Bảng điểm do AI tạo ra của cuộc họp ủy ban trường học thường xuyên 9.13.2021

[Lungo-Koehn]: 2021 lúc 630 sẽ được tổ chức tại Phòng tưởng niệm Howard Alden, Tòa thị chính Medford. Điều này cũng được trình bày trên Zoom. Bạn có thể gọi bằng số 958-751-46257. Và ID cuộc họp bạn sẽ nhập là 958-751-46257. Chúng tôi có thể vui lòng gọi cho cuộn.

[Mustone]: Thị trưởng, Melanie chưa ở đây, bạn có muốn tôi không? Tôi sẽ gọi cuộn.

[Lungo-Koehn]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Không theo thứ tự cụ thể.

[Mustone]: Được rồi.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Mustone. Đây. Thành viên Graham. Đây. Thành viên Kreatz. Đây. Thành viên Van der Kloot. Đây. Thành viên RUSEAU.

[Hurtubise]: Đây.

[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin, hiện vắng mặt, và tôi hiện diện, sáu người hiện diện, một người vắng mặt. Tất cả xin vui lòng tăng để chào cờ.

[Mustone]: Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hoa Kỳ và Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia, dưới Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người.

[Lungo-Koehn]: Số ba, Chương trình nghị sự đồng ý. Có thành viên nào muốn giữ bất kỳ mặt hàng nào không? Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Tôi muốn tổ chức Biên bản cuộc họp của Ủy ban Trường học thường xuyên vào ngày 14 tháng Sáu.

[Lungo-Koehn]: Biên bản của Ủy ban trường học từ ngày 14 tháng 6 sẽ được tổ chức. Chúng tôi đầu tiên có sự chấp thuận của các hóa đơn và bảng lương.

[Ruseau]: Tôi nghĩ rằng chúng tôi có thể. Tôi nghĩ rằng chúng tôi chỉ chuyển động để phê duyệt tất cả phần còn lại.

[Lungo-Koehn]: Có một chuyển động để phê duyệt. Thứ hai bởi các khoản tín dụng thành viên. Tất cả những người ủng hộ. Xin chào, tất cả những người phản đối. Chương trình nghị sự đồng ý được phê duyệt. Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Có, vào phút cho ngày 14 tháng 6, tôi chỉ có một thay đổi được yêu cầu ở trang sáu hoặc trang bảy, tùy thuộc vào phiên bản bạn đang xem. Có một diễn giả bình luận công khai tên Paul không có họ. Đây không phải là tôi và tôi chỉ muốn nó được phản ánh rằng đó không phải là thành viên ủy ban trường học Rousseau. Chỉ để rõ ràng. Và nếu điều đó có thể chấp nhận được, tôi thực hiện một chuyển động để phê duyệt những điều này với điều đó như được sửa đổi.

[Kreatz]: Điểm thông tin, tôi nghĩ.

[Lungo-Koehn]: Vâng, chúng tôi muốn phê duyệt chương trình nghị sự đồng ý. Vậy bạn có muốn không?

[Ruseau]: Chúng tôi đã giữ mặt hàng này.

[Lungo-Koehn]: Vì vậy, chúng tôi đã tổ chức ổn, vì vậy đây là sửa đổi cho ngày 14 tháng 6 năm 2021 phút. Gotcha. Vì vậy, có một chuyển động Bởi thành viên Ruseau, được biệt phái bởi thành viên Kreatz được sửa đổi. Thành viên Kreatz, ý tôi là, bởi thành viên Van der Kloot. Thành viên Kreatz, bạn đã có một câu hỏi?

[Kreatz]: Vâng, bởi vì tôi nghĩ rằng chúng tôi đã nhận được, và tôi có thể đọc sai một số email, nhưng tôi nghĩ rằng chúng tôi đã nhận được một email từ Suzy. Cô ấy đã thực hiện một số thay đổi. Điều đó có đúng không? Đó là một sự thay đổi sau đó. Tôi đã đặt sự thay đổi đó trước mặt cô ấy. Được rồi, được rồi, vì vậy chúng ta sẽ thấy rằng lần sau.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động của thành viên Ruseau, được biệt phái bởi thành viên Van der Kloot để phê duyệt biên bản từ ngày 14 tháng 6 năm 2021 đã được sửa đổi. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Phút được phê duyệt. Không có báo cáo của tiểu ban. Số năm, chúng tôi có báo cáo của tổng giám đốc. Đầu tiên là chương trình mùa hè trong cập nhật mở cửa cập nhật mở đầu cho giáo dục tiểu học và trung học và giám đốc dịch vụ học sinh báo cáo về kết luận của các học giả tăng tốc năm học kéo dài. và Camp Mustang vào mùa hè năm 2021 và kinh nghiệm của học sinh và gia đình trong sự trở lại của việc học tập trực tiếp vào đầu năm học 2021-2022. Dữ liệu đăng ký hiện tại cũng sẽ được chia sẻ tại thời điểm này.

[Bowen]: Buổi tối vui vẻ. Tôi sẽ bắt đầu với bản cập nhật lập trình năm học kéo dài. Mọi người đều có một báo cáo trong thư mục của họ mà họ nhận được. Mọi người có thể nghe thấy tôi ổn không? Vì vậy, mỗi mùa hè, bộ phận giáo dục đặc biệt cung cấp các dịch vụ năm học kéo dài cho các sinh viên có nguy cơ hồi quy đáng kể hoặc gặp khó khăn trong việc tuyển dụng các kỹ năng học. Các yếu tố khác có thể được xem xét khi xác định nhu cầu của học sinh đối với các dịch vụ năm học kéo dài. Quyết định về lập trình ESY được đưa ra bởi các nhóm IEP trên cơ sở cá nhân, xem xét các nhu cầu duy nhất của trẻ. Học sinh đăng ký vào một vị trí ngoài khu vực do quận tài trợ thường nhận được bất kỳ chương trình mùa hè cần thiết nào tại các chương trình đó. Tuy nhiên, phần lớn các dịch vụ mùa hè được cung cấp thông qua lập trình trong quận. Năm nay chúng tôi đã có 161 học sinh giáo dục đặc biệt, học sinh khuyết tật và chương trình năm học kéo dài trong mùa hè năm 2021. Tất cả các chương trình giáo dục đặc biệt này được đặt tại The Roberts và tại trường trung học Medford. Do sự phức tạp của nhu cầu của sinh viên, có một loạt các chương trình hoạt động vào mùa hè này. Chúng bao gồm các chương trình kết nối từ trước đến năm, MEEP, chương trình phát triển của chúng tôi, các chương trình truy cập của chúng tôi, bao gồm trường tiểu học, trung học và trung học, chuyển đổi dự án và chương trình nhóm học tập. Chúng tôi đã có một số chương trình chạy sáu tuần. Có bốn chương trình bốn tuần, và cũng có các dịch vụ dạy kèm và liên quan được cung cấp. Cũng như một loạt các chương trình chuyên ngành, có một loạt các dịch vụ đã được cung cấp. Chúng tôi cung cấp dạy kèm trong các lĩnh vực toán học, tiếng Anh và đọc. Chúng tôi cũng cung cấp các dịch vụ liên quan trong các lĩnh vực nói, trị liệu nghề nghiệp, vật lý trị liệu, tư vấn, cũng như các nhóm kỹ năng xã hội. Các nhân viên được yêu cầu đáp ứng các nhu cầu toàn diện của sinh viên Medford khuyết tật đã tham gia chương trình ESI này được liệt kê trong thông tin của bạn. Chúng tôi đã có hai giám sát viên chương trình, họ chia đôi chương trình sáu tuần. Chúng tôi đã có 17 giáo viên cho các chuyên gia đọc giáo dục đặc biệt của cô ấy, 27 chuyên gia quyền lực, bảy nhà trị liệu lời nói. Chúng tôi có một giáo viên của người điếc, ba nhà trị liệu nghề nghiệp cho các nhà trị liệu vật lý, một ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học cho các y tá của trường đến BCBA và các chuyên gia. Chúng tôi cũng tiếp tục hợp tác với các chương trình giải trí mùa hè và Medford để đảm bảo rằng sinh viên có thể truy cập cả cơ hội giáo dục và giải trí vào mùa hè này. Kết thúc, thành công của chương trình năm học kéo dài là kết quả của tất cả sự chăm chỉ và cống hiến từ các nhân viên giáo dục đặc biệt của chúng tôi, những người tiếp tục cam kết đáp ứng nhu cầu của các sinh viên dễ bị tổn thương nhất của chúng tôi. Tôi muốn bày tỏ sự đánh giá cao và lòng biết ơn của tôi đối với tất cả các nhân viên làm việc vào mùa hè này. Cũng là một lời cảm ơn đặc biệt đến Kim Clinton và Aaron Pels, các dịch vụ lập kế hoạch và vận chuyển, cũng như sự hợp tác liên tục với phụ huynh và nhân viên. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, cô Bowen. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi cũng chỉ muốn nhắc lại lời cảm ơn đến các nhân viên làm việc vào mùa hè nếu có một mùa hè bạn cần phải làm việc, đó là mùa hè này, như, trong cả cuộc đời, đúng, và những người này đã đến, vì họ thật đáng kinh ngạc. Vâng, và nó nói lên rất nhiều của họ vì vậy cảm ơn bạn.

[Cushing]: Chào buổi tối, Thị trưởng Madam và các thành viên của Ủy ban trường học. Bản thân tôi và cô. Galussi sẽ phát biểu khi bắt đầu năm học của chúng tôi và một số cơ hội thực sự tuyệt vời đã thể hiện bản thân là kết quả của việc tăng tài trợ từ cả chính phủ tiểu bang và liên bang. Vì vậy, tôi muốn trao nó cho cô Galussi tại thời điểm này.

[Galusi]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Tôi sẽ yêu cầu chỉ để tiến lên, tôi sẽ nói trên slide này, nhưng tôi muốn những bức ảnh được hiển thị khi tôi nói. Vì vậy, ở cấp tiểu học, chúng tôi đã có cơ hội tuyệt vời để cung cấp hai chương trình học tập tăng tốc vào mùa hè, như Tiến sĩ Cushing đã đề cập, DESE Grant. Người đầu tiên tập trung vào những độc giả sớm. Vì vậy, đó là dành cho các học sinh sẽ vào mẫu giáo, lớp một và lớp hai, bởi vì chúng tôi biết rằng đại dịch gây ra sự gián đoạn lớn cho những kỹ năng đọc sớm đó. Vì vậy, những hình ảnh mà bạn thấy ở đây chỉ là những bức ảnh chụp một số hoạt động đã xảy ra trong suốt cả tuần. Vì vậy, những trại tăng tốc này đã dài một tuần và nó là cả ngày. Vì vậy, nó giống như một ngày học điển hình, 8h30 đến 2 p.m. Nó đã liên quan đến một thời kỳ giáo dục thể chất và ăn trưa và nghỉ giải lao. Tại trại này, nó được dành riêng cho các kỹ năng đọc sớm. Vì vậy, chúng tôi có, như trước đây tôi đã đề cập tại một cuộc họp của ủy ban trường học, chúng tôi đã hợp tác với một chương trình có tên Hill for Disteracy. Và họ sẽ cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp trong năm nay cho nhân viên K-2 của chúng tôi về chương trình ECRI của họ, được tăng cường hướng dẫn đọc cốt lõi. Và vì vậy, chúng tôi đã sử dụng các nhân viên từ Hill để biết chữ để cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp cho các nhà giáo dục Medford được cấp phép làm việc trại này. Và họ đã có thể làm việc với Hill để biết chữ và bản thân tôi trong việc hợp lý hóa phần ECRI để quay trở lại chương trình giảng dạy của chúng tôi và rút ra những kỹ năng cần thiết đó sẽ giúp thúc đẩy họ cho lớp tiếp theo. Khi đi khắp các trường học, thật tuyệt vời khi thấy các học sinh tham gia và các giáo viên tuyệt vời như thế nào. Mỗi mẫu giáo, lớp một và lớp hai tại mỗi trường đã tổ chức một chương trình từ một giáo viên của Trường Công lập Medford được cấp phép. Một số lớp học, nếu cần, một paraprofessional đã có mặt để hỗ trợ. Cơ hội tuyệt vời thứ hai, nếu bạn không phiền Tiến sĩ Cushing tiến lên hai slide. Cơ hội tuyệt vời thứ hai mà chúng tôi có là cung cấp một trại tăng tốc toán học dành cho các lớp ba, bốn và năm học sinh đến mỗi tòa nhà. Đối với điều này, chúng tôi đã cung cấp đào tạo giáo viên từ một công ty có tên là bài học tốt hơn, nhưng đặc biệt nhắm mục tiêu vào các kỹ thuật khác biệt trong lĩnh vực toán học. Vì vậy, ngày và lịch trình đã được thiết lập theo cùng một cách. Đó là một ngày đầy đủ của trường. Học sinh đã tham gia vào giáo dục thể chất, toán học và nghỉ giải lao, nhưng họ cũng tham gia vào các hoạt động toán học khác nhau trong suốt cả ngày từ kiến ​​thức nội dung cốt lõi đến các trò chơi toán học, trung tâm, Chúng tôi muốn có được chương trình giảng dạy cốt lõi, nhưng cũng làm cho nó cảm thấy như đó là trại hè, điều này làm tăng sự tham gia. Vì vậy, ở đây bạn có thể xem hình ảnh. Người bên trái là của một lớp học lớp bốn, nơi họ phải làm việc trong dự án nhà nhỏ thực tế, nơi họ phải vạch ra theo quy mô. Tôi tin rằng nó được gọi là Ngôi nhà nhỏ, nhưng tôi tin rằng đây là một chiếc xe buýt trường học. Và sau đó, bên phải, bạn chỉ có thể thấy một số hoạt động thú vị mà sinh viên tham gia để giúp đỡ nội dung cốt lõi, nhưng cũng làm cho nó cảm thấy trại đó. Và tôi nghĩ, và bây giờ tôi sẽ chuyển micro cho Tiến sĩ Cushing để nói về anh ấy.

[Cushing]: Đúng, vì vậy các trại tăng tốc toán học thứ cấp, đó là lựa chọn duy nhất được Dese dành cho chúng tôi. Vì vậy, đó là cho các học sinh lớp tám tăng và học sinh lớp 10 đang tăng. Chúng tôi đã có thể, tôi xin lỗi, đây là một lỗi. Ban đầu chúng tôi chỉ có bốn giáo viên toán cho trường trung học. Chúng tôi thực sự đã có năm vì chúng tôi có thể tiếp tục thêm sinh viên. Ừm, và đây thực sự là cơ hội đầu tiên cho các chuyên gia đặc biệt tham gia của chúng tôi, UH, tái tham gia. Họ thực sự làm việc điện thoại, uh, để tiếp cận với các học sinh trung học của chúng tôi. Uh, chúng tôi đã có phản hồi thực sự tuyệt vời từ phụ huynh cấp hai của chúng tôi, uh, và chúng tôi chỉ cần hỗ trợ thêm một chút cho học sinh trung học của chúng tôi. Uh, chúng tôi đã kết thúc với khoảng 30 học sinh ở phía trung học và chúng tôi đã kết thúc với Nếu tôi nhớ chính xác, chỉ dưới 60 ở phía trường cấp hai, vì vậy chúng tôi đã có bốn giáo viên toán tại trường trung học một giáo viên giáo dục đặc biệt, người đồng dạy. Vì vậy, cô ấy đã mang đến một bộ kỹ năng thực sự độc đáo để có thể hỗ trợ và hỗ trợ học sinh của chúng tôi khi họ đi qua các trại tăng tốc toán học này. Trong năm tới, bạn sẽ nghe rất nhiều về gia tốc, không phải khắc phục. Tăng tốc đang gặp gỡ những đứa trẻ ở nơi chúng, cho chúng các kỹ năng chỉ trong thời gian để đưa chúng tiến lên nhanh chóng và dễ dàng nhất có thể, thay vì dành thời gian đi ngược và cố gắng xây dựng những thứ bị bỏ lỡ. Bạn hy vọng sẽ có thể đẩy nhanh các sinh viên với các kỹ năng chỉ trong thời gian. Và đó là lý do tại sao chúng được gọi là trại tăng tốc toán học. Vì vậy, các tiêu chuẩn mà họ tập trung vào là tiêu chuẩn nội dung lớp bảy và tám. Những gì chúng tôi đã làm là với Fiza Khan, giám đốc toán học của chúng tôi, chúng tôi đã đi và xem xét các tiêu chuẩn cụ thể thực sự bắc cầu cho lớp bảy và lớp tám, phải không? Để thực sự hỗ trợ học sinh khi họ tiến lên lớp tám. Và một lần nữa, vào năm lớp 10, chúng tôi đã đi và chúng tôi đã xem xét các kỹ năng khác nhau có thể được bắc cầu giữa hai đối tượng rất khác nhau, Đó là giữa năm thứ nhất và năm thứ hai. Và vì vậy, chúng tôi đã có thể đưa vào, chúng tôi đã có thể quan sát tất cả các giáo viên trong chương trình, và nó đã cho chúng tôi một cơ hội thực sự tốt để thấy các giáo viên hành động, làm việc với học sinh, thu hút họ. Và trong các nhóm nhỏ, DESE Grant đã giới hạn các nhóm ở mức không quá 12 sinh viên. Vì vậy, có một số tương tác thực sự tốt giữa các sinh viên và người lớn.

[Galusi]: Cảm ơn bạn, cơ hội tuyệt vời khác mà chúng tôi có thể cung cấp phương pháp học sinh trường công là trại Mustang Mustang mà chúng tôi đã nói rằng việc kết nối cho một năm học mới có cảm xúc xã hội. sự ưu tiên. Vì vậy, không giống như các trại tăng tốc nơi chúng tôi phải sử dụng dữ liệu để mời các sinh viên mà chúng tôi biết sẽ được hưởng lợi từ cơ hội đó, Camp Mustang đã mở cho tất cả các sinh viên Trường Công lập Medford của chúng tôi. Chúng tôi đã có điều đó ở mọi cấp độ. Vì vậy, trong tiểu học, có ba ngày trại Mustang. ở trường cấp hai hai và ở trường trung học. Tôi sẽ chỉ nói, nếu bạn không phiền, xin vui lòng tiến lên, chúng tôi sẽ chỉ cho bạn xem một số hình ảnh từ Camp Mustang. Vì vậy, bởi vì đây là ưu tiên cảm xúc xã hội, toàn bộ vấn đề khi chúng tôi nghĩ về các sinh viên cần phải có quá trình chuyển đổi này để kết nối lại với trường học, Chúng tôi muốn các sinh viên có thể không đi học trong 18 tháng. Chúng tôi muốn các sinh viên hơi lo lắng về trường học sẽ như thế nào vì năm ngoái rất không điển hình. Và vì vậy, khi các sinh viên bước vào, trọng tâm của chúng tôi là xây dựng sự tin tưởng đó và những mối quan hệ đó với trường, đó là lý do tại sao ưu tiên của chúng tôi là có Camp Mustang ở mỗi tòa nhà. Không phải là một chương trình toàn quận. Chúng tôi muốn các sinh viên đắm chìm trong các tòa nhà của họ. Vì vậy, một số hoạt động đó, chúng tôi đã có các hoạt động trong lớp học, lớp học cấp lớp của họ, và sau đó là các hoạt động dựa trên tòa nhà. Vì vậy, các cuộc săn lùng, hoặc bạn có thể thấy ở đây việc sử dụng phòng tập thể dục, việc sử dụng các phòng nghệ thuật, để chúng quen với những không gian đó một lần nữa. Có một bữa ăn nhẹ Thời gian cũng như thời gian nghỉ để sinh viên có thể làm việc với các đồng nghiệp của họ trong suốt hoạt động sáng hôm đó. Slide tiếp theo cho thấy một số hình ảnh.

[Cushing]: Vì vậy, đây là một số học sinh trung học và học sinh trung học của chúng tôi và vì vậy những gì chúng tôi có thể làm là, bạn biết đấy, chúng tôi đưa ra lời kêu gọi giáo viên và giáo viên của chúng tôi đã trả lời thực sự đáng kinh ngạc. Và một lần nữa tôi nghĩ rằng điều này thực sự đi đến một điểm mà tiền tài trợ có ích vì chúng tôi sẽ không từ bỏ giáo viên trong năm nay. Chúng tôi không nói như oh rằng quá nhiều giáo viên cho x số trẻ em biết rằng chúng tôi muốn các nhân viên mà chúng tôi phải cố gắng xây dựng càng nhiều kết nối để cố gắng làm cho nó càng nhỏ một nhóm với giáo viên càng tốt và cố gắng xây dựng những mối quan hệ lâu dài đó. Vì vậy, một học sinh cảm thấy thực sự kết nối với trường học của họ. Bạn biết đấy, nếu bạn bước vào trường trung học Medford, một trường có khoảng 1200 học sinh ngày nay hoặc một trong những trường trung học của chúng tôi chỉ là dưới 500 học sinh, bạn biết đấy, đó có thể là một nơi đáng sợ. Và vì vậy, vấn đề là đưa càng nhiều học sinh càng tốt, để họ trở nên thoải mái với trường học của mình để môi trường vật lý trở thành một thứ mà họ biết, và nếu họ là một học sinh lớp sáu khi họ ở trong tòa nhà, và vì bất kể tình huống nào có thể xảy ra. Họ đã từ xa kể từ ngày 13 tháng 3 năm 2020. Họ đã có cơ hội vào và cảm nhận các tòa nhà của họ ở trên và ngoài Camp Mustang, tất cả các hiệu trưởng trong toàn khu vực đã làm một công việc tuyệt vời cho các tour du lịch, cung cấp các cơ hội ở trên và ngoài Camp Mustang để đi vào các tòa nhà của họ để cảm thấy thoải mái khi biết trường của họ sẽ là gì, bạn sẽ biết, bạn sẽ thấy một số học sinh của chúng tôi ở đây thực hiện thử thách Spaghett. Tôi xin lỗi, thử thách Marshmallow với một số chuyển thể nhỏ cho trường học. Chúng tôi thực hiện thử thách Marshmallow, mà bạn có thể thấy trên một cuộc nói chuyện TED. Đó chỉ là một cách tuyệt vời để xây dựng đội ngũ với một vài nguồn cung cấp đơn giản. Chúng tôi đã cung cấp cho các giáo viên những nguồn cung cấp mà họ cần cho các trò chơi, để có cơ hội thực sự tham gia với trẻ em theo cách có thể không phải là tiêu chuẩn. Chúng tôi rất thích tìm cách tiếp tục các loại hoạt động này cho sinh viên tiến lên trong suốt vài năm tới, và sau đó vào tương lai, bởi vì trong khi biến thể Delta thông qua một chiếc cờ lê khỉ trong kế hoạch của chúng tôi, nhân viên của chúng tôi đã chứng minh rằng họ có thể thích nghi. để thực sự vượt qua thử thách đó. Và trong khi chúng tôi không may phải có mặt nạ tại chỗ và những thứ đó, chúng tôi đã có thể có các trại thành công đặc biệt cho chúng tôi tiến về phía trước. Uh, điều tiếp theo tôi muốn nói đến là Medford Credit Recovery, UH, học sinh trường hè truyền thống hơn của bạn, UH, chương trình cho sinh viên ở Medford và các trường khác có thể muốn gửi học sinh của họ. Uh, năm nay chúng tôi có 96 sinh viên với 160 tuyển sinh khóa học và hai sinh viên không phải là Medford. Uh, các khóa học được cung cấp nằm ở phía bên trái của màn hình của bạn, uh, cùng với mỗi khóa duy nhất. Ghi danh cá nhân cho các khóa học đó. Một điều mà tôi rất tự hào về năm nay là lần đầu tiên trong lịch sử của chúng tôi, chúng tôi đã thêm hai vị trí vào vấn đề này và vị trí đầu tiên là một trợ lý giám đốc. Tôi nghĩ rằng ông Russo đã đề cập đến nó về sự căng thẳng của năm qua vì vậy thay vì chỉ có mọi thứ ngoài đạo diễn. Chúng tôi đã có thể đưa vào một giám đốc, một trợ lý giám đốc, và họ có thể bù đắp nhiều ngày để đó không chỉ là gánh nặng của, được, cả năm học, đại dịch, chúng tôi có thể phân chia các quy tắc và trách nhiệm, điều này thực sự tuyệt vời về đó là trợ lý giám đốc của chúng tôi có thể có được một số kiến ​​thức và kỹ năng thực sự tốt. Vì vậy, chúng tôi có thể truyền bá và đa dạng hóa nền tảng kiến ​​thức của chúng tôi. Thứ hai, lần đầu tiên, chúng tôi cũng có thể thêm một ủy viên hội đồng điều chỉnh. Tại sao điều đó lại rất quan trọng? Chà, vì các trường công lập Medford gần đây đã được giới thiệu trên Fox 25 vì công việc của chúng tôi về việc học tập cảm xúc xã hội trong lớp học, chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đã đi trước đường cong cho các học sinh của chúng tôi trở lại. Và đối với những sinh viên có thể đã ở xa hoặc có thể đã được lai hoặc bất cứ điều gì nó có thể xảy ra, rằng nếu họ cảm thấy một cảm giác khủng hoảng, nếu họ cảm thấy một cảm giác Hiểu lầm, chúng tôi đã đào tạo lâm sàng chuyên nghiệp trong tòa nhà để hỗ trợ gần 100 sinh viên đó.

[Galusi]: Cảm ơn. Được rồi, vì vậy, phần tiếp theo mà chúng tôi sẽ trình bày trên thực sự là Trại nhạc cụ Medford Jumpstart của Tiến sĩ Riccadeli mà cô ấy đã cung cấp cho các gia đình trong mùa hè cho học sinh đang lên từ lớp bốn đến tám. Vì vậy, khi nhiều người trong số các bạn biết, các chương trình công cụ của chúng tôi và Các chương trình ban nhạc bắt đầu ở các trường tiểu học ở lớp bốn và lớp năm. Và do đó, chắc chắn đã có, vì Covid, sự suy giảm ghi danh và tham gia vào các cơ hội công cụ và ban nhạc. Và vì vậy Tiến sĩ Riccadeli, Thực sự làm việc chăm chỉ về điều này như một cách để xây dựng sự tham gia vào các chương trình của chúng tôi trong suốt mùa hè. Và đó là một thành công lớn. Chúng tôi có một số hình ảnh ở đây mà cô ấy cung cấp cho chúng tôi. Nhưng các sinh viên, như bạn có thể thấy, đã củng cố các kỹ năng và kỹ thuật âm nhạc của họ trong khi bao gồm các chủ đề bao gồm đọc ghi chú, kỹ năng nhịp điệu, đọc thị giác, điều chỉnh, ngữ điệu và thuật ngữ công cụ. Học khu đã cung cấp violin và các dụng cụ bộ gõ khác nhau miễn phí, vì vậy đó không phải là gánh nặng cho các gia đình. Nếu sinh viên quan tâm, họ đã có thể tham gia và được cung cấp các công cụ. Khi kết thúc chương trình hai tuần, các sinh viên đã trình bày mọi thứ họ học được trong nhà hát nhỏ ở trường trung học cho gia đình họ. Nó phần lớn thành công. Các sinh viên đã rất vui khi được ở đó. Tôi biết rằng cô ấy đang tìm cách tiếp tục một chương trình như mùa hè tới.

[Cushing]: Tôi chỉ muốn nói thêm rằng, bạn biết đấy, hình ảnh ở góc dưới bên phải của các sinh viên trong bãi đậu xe. Thật không may, hình ảnh, bạn biết đấy, thường là một phương tiện tuyệt vời để hiển thị. Bức ảnh này không thực sự cho thấy chương trình này tuyệt vời như thế nào. Chúng tôi đã có nghĩa đen, có cảm giác như bãi đậu xe đầy đủ các sinh viên tham gia. Cảm giác thật tuyệt khi có cuộc sống đó và âm nhạc đó trở lại tòa nhà. Và như ông Lucy vừa đề cập, bản thu âm của Tiến sĩ Ellie đang tìm cách tiếp tục nó, điều tuyệt vời là một lần nữa các giáo viên đang nói wow, làm thế nào để chúng ta tiếp tục điều này cho tương lai. Và tôi nghĩ rằng loại điều này. Khi bạn nghĩ về các trại hè khác nhau có thể ở ngoài đó để các trường công lập Medford cung cấp cho công dân của chúng tôi và học sinh của chúng tôi thực sự là một cơ hội to lớn vượt lên trên và vượt ra ngoài truyền thống của bạn Vui vẻ, thể thao, hoặc bất cứ điều gì trại có thể, điều này cung cấp cho sinh viên của chúng tôi cách tiếp cận nghệ thuật thực sự.

[Galusi]: Và vì vậy chúng tôi cũng chỉ muốn đề cập, tôi biết rằng chúng tôi đã báo cáo về điều này trước đây, nhưng năm nay, trọng tâm lớn của chúng tôi cho năm học 2021 đến 2022 là về học tập cảm xúc xã hội. Và ở cấp tiểu học, điều đó trông như thế nào? Chúng tôi có lớp học đáp ứng, mà chúng tôi đã có thể thực hiện vào năm ngoái trong đại dịch và tiếp tục trong năm nay. Vì vậy, vào mùa hè, chúng tôi đã có thể tạo ra các nhóm hỗ trợ trong lớp học, đáp ứng tại mọi tòa nhà và họ đã tham gia vào một khóa đào tạo kéo dài một tuần, giống như một buổi đào tạo vào mùa hè này. Nó rất chuyên sâu, nhưng nó rất bổ ích. Và vì vậy, những gì chúng tôi có thể lấy đi kinh nghiệm đó không chỉ là các đội hỗ trợ tại mọi tòa nhà, mà còn là các huấn luyện viên toàn quận, để chúng tôi có thể tiếp tục cung cấp đào tạo lớp học đáp ứng cho nhân viên của chúng tôi. Chúng tôi đã tiếp tục với lịch trình của chúng tôi để duy trì thời gian họp buổi sáng đó, nơi mọi sinh viên bắt đầu ngày mới từ 830 đến 915 với các đồng nghiệp của họ trong cuộc họp buổi sáng và các học giả và dịch vụ bắt đầu sau thời gian đó để tất cả các sinh viên có cơ hội ở với các đồng nghiệp và bắt đầu ngày mới. tập thể. Điều đó sẽ xây dựng niềm tin đó, cộng đồng mà chúng tôi muốn người học có để họ có thể chấp nhận những rủi ro học tập đó và cảm thấy an toàn trong môi trường học tập của họ. Vì vậy, chúng tôi sẽ tiếp tục đào tạo trong suốt cả năm với việc sử dụng nhân viên đó. Chúng tôi cũng đảm bảo rằng chúng tôi đã đào tạo nhân viên trong tuần cảm ứng. Vì vậy, một số trong những huấn luyện viên đã đi đến đào tạo giáo viên mới và cung cấp đào tạo lớp học đáp ứng cho các giáo viên tiểu học. Một điều khác mà chúng tôi đã thực hiện trong năm nay mà tôi biết tôi đã báo cáo, nhưng tôi đã làm việc cộng tác với Stacey Shulman, và chúng tôi đã tạo ra sự đặc biệt thứ năm, được gọi là Nexus, và khi bắt đầu, hoàn toàn đáp ứng với đại dịch. Và chúng tôi biết sự cần thiết của hỗ trợ cảm xúc xã hội được nhắm mục tiêu, cũng như các kỹ năng hoạt động điều hành đã bị mất trong thời gian đại dịch. Vì vậy, chúng tôi biết rằng lớp học này có thể giống như tiến hóa theo thời gian để phù hợp với nhu cầu của học sinh nhưng tại thời điểm này cho năm học này. Đó là một trọng tâm cảm xúc xã hội nghiêm ngặt, vì vậy chương trình giảng dạy mà chúng tôi đang sử dụng khi sinh viên đến mỗi tuần một lần. là một mô hình Michigan, đó là chương trình giảng dạy sức khỏe của chúng tôi là quận. Và chúng tôi chỉ tập trung vào các bài học cảm xúc xã hội của mô hình Michigan. Vì vậy, thay vì các giáo viên trong lớp học những bài học đó, các giáo viên Nexus giờ đây sẽ thực hiện những bài học đó. Chúng tôi cũng sử dụng các khu vực quy định, chủ yếu ở các lớp từ K đến hai trên toàn quận, nhưng chúng tôi sẽ mở rộng điều đó bởi vì những kỹ năng đó cũng quan trọng đối với các lớp ba, bốn và năm. Và chương trình đó thích nghi với sự phù hợp của cấp lớp. Và chỉ để cung cấp cho bạn như một bức ảnh chụp nhanh, một số điều trong khu vực quy định không chỉ là cách làm việc trên các kỹ năng tự quản lý, mà còn có cả một phần trong tư duy tăng trưởng so với tư duy cố định, rất quan trọng. Kỹ năng quan trọng để sinh viên có. Và sau đó, phần khác, mỗi tháng một lần, Stacey Shulman và tôi đang làm việc trong tay với các giáo viên và nhân viên Nexus mỗi tuần. Chúng ta sẽ dệt một kỹ năng hoạt động điều hành phù hợp với cấp lớp. Vì vậy, đó là, đó cũng là những mảnh bị mất một chút vào năm ngoái. Vì thế Cách đóng gói ba lô của bạn, cách làm việc với một thư mục bỏ túi, cách ghi chú ở lớp trên, bất kể các kỹ năng là gì, chúng tôi sẽ hợp tác với nhân viên để dệt nên một số kỹ năng hoạt động điều hành đã bị mất, nhưng quan trọng đối với học sinh là người học độc lập.

[Cushing]: Vì vậy, học tập cảm xúc xã hội. Vì vậy, nó tập trung vào nhu cầu của sinh viên trước khi đi vào chương trình giảng dạy. Và trong khi trường tiểu học thực sự tập trung nó vào sáu tuần, các trường trung học và trung học đang tập trung chăm chú trong ba tuần đầu tiên của trường. Vì vậy, chúng tôi tạm dừng phạm vi và trình tự truyền thống của chúng tôi mà chúng tôi thường có để các giáo viên của chúng tôi có thể xây dựng các mối quan hệ đó trong khi chạm vào chương trình giảng dạy, nhưng không hoàn toàn vượt qua. Và như vậy, như đã được đề cập đến lớp học đáp ứng tại các trường trung học. Chúng tôi thực sự đang xem xét phi công tư pháp phục hồi tại trường trung học Andrew, để sau đó chúng tôi có thể thấy điều đó sẽ diễn ra ở đó như thế nào và sau đó xây dựng một kế hoạch chuyển ra cho trường trung học McGlynn của chúng tôi, cũng như cách tiếp cận trung học của chúng tôi. Về phía bên phải của màn hình, bạn sẽ thấy bánh xe học tập xã hội và cảm xúc CASEL kết hợp tất cả các khía cạnh khác nhau của việc tự quản lý, tự nhận thức, nhận thức xã hội, kỹ năng mối quan hệ và ra quyết định có trách nhiệm trong khi xem xét lớp học, trường học, gia đình và người chăm sóc, và sau đó là cộng đồng. Đó là một đồ họa nổi tiếng mà chúng tôi thực sự chấp nhận và thúc đẩy trong năm nay để đảm bảo rằng nó chạm vào nhiều điều mà chúng tôi đang làm để thực sự kết nối với sinh viên, để sinh viên hiểu rằng đây là nhà của họ. Đây là nơi họ sẽ học, họ sẽ cho ăn, và họ sẽ được hỗ trợ bởi các giảng viên và nhân viên của khu học chánh của chúng tôi.

[Galusi]: Vì vậy, khi kết thúc, chúng tôi chỉ bao gồm các số đăng ký cho bạn vào tuần trước. Để lưu ý, một số sự gia tăng ở cấp tiểu học. Vì vậy, chúng tôi đã tăng một phần mẫu giáo tại ba trong số bốn trường. Vì vậy, Brooks và Roberts có năm lớp mẫu giáo trong năm nay, và Missittuck có bốn lớp. Chúng tôi cũng tăng lên, tôi không biết nếu bạn muốn nói chuyện với nó, nhưng một số chương trình chuyên ngành của Joan để tại Roberts, có một chương trình kết nối bổ sung. Và tại Trường tiểu học Brooks, cũng có một lớp học dựa trên ngôn ngữ bổ sung. Tất cả những sự gia tăng này dựa trên nhu cầu và dân số của sinh viên. Cảm ơn bạn rất nhiều.

[Cushing]: Cảm ơn rất nhiều.

[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU, bạn có câu hỏi không?

[Ruseau]: Tôi làm, vâng. Tôi thực sự yêu thích tài liệu đăng ký này rất nhiều. Tôi thích bố cục. Đó là mới trong năm nay và tôi đánh giá cao nó. Được rồi, cảm ơn bạn, Kim. Chúng tôi cũng đã nhận được một cái khác, có một số bảng ghi danh trong quá khứ. Và một trong những người tôi đã làm là, Một trường mỗi trường, theo tên và lớp của một giáo viên và có bao nhiêu học sinh trong lớp đó. Điều đó sẽ hữu ích nếu bạn có thể, ý tôi là, tôi chắc chắn bạn đã có dữ liệu đó, vì vậy tôi không, cảm ơn bạn. Xin lỗi, tôi có thêm một câu hỏi nữa. Đây có phải là, nhìn vào tuyển sinh trung học, chúng ta thực sự có phải là năm thứ nhất mà tất cả học sinh đã trải qua xổ số bây giờ không?

[Cushing]: Đúng.

[Ruseau]: Tốt, xuất sắc, cảm ơn bạn.

[Lungo-Koehn]: Tất cả các bộ, cảm ơn bạn, có thể tiếp tục. Tất cả đã đặt?

[Hurtubise]: Chúng tôi tốt, cảm ơn bạn rất nhiều.

[Lungo-Koehn]: Chúng tôi có số hai, vâng, thành viên Van der Kloot. Chúng tôi là, số bốn, được. Vì vậy, số hai, Cập nhật sức khỏe cộng đồng, Giám đốc Dịch vụ Y tế và Trợ lý Giám đốc Hoạt động Tài chính về Chương trình kiểm tra sinh viên và nhân viên, Phòng khám tiêm chủng, Nhiệm vụ Mặt nạ bang và Quận và các giao thức cách xa vật lý, bao gồm cả trong thời gian ăn uống. Ông Murphy.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng, các thành viên của Ủy ban trường học. Thật vui khi được ở bên bạn một lần nữa, và hy vọng tất cả các bạn đã có một mùa hè tuyệt vời. Đối với những người mà chúng tôi chưa nói chuyện. Tôi tham gia tối nay bởi Avery Hines, giám đốc dịch vụ y tế mới của chúng tôi. Bệnh đa xơ cứng. Hines là một cựu chiến binh năm năm của các trường công lập Medford, và như bạn biết, đang lấp đầy một số đôi giày lớn. Và tôi sẽ nói rằng ngay cả khi tôi không nhìn thấy rằng cô. Ray đang xem. Và chúng tôi chắc chắn, thật vinh dự khi có cô ấy ở đây với chúng tôi và là thành viên của đội. Như tôi nghĩ rằng bạn biết ủy ban trường học thường có một cuộc bỏ phiếu để xác nhận nhân viên dịch vụ y tế cho khu học chánh. Giám đốc điều hành tất nhiên không thể ở đây vào tối nay muốn chính thức giới thiệu bà Ms. Hines tại cơ hội có sẵn tiếp theo và vì vậy chúng tôi sẽ yêu cầu bạn giữ cuộc bỏ phiếu đó. Cho đến thời điểm đó. Nhưng trong lúc này, cô. Hines và nhóm của cô đã chọn ngay tại nơi bà. Ray rời đi về mặt giúp dẫn dắt khu vực trong một giai đoạn rất khó khăn và đảm bảo rằng chúng tôi sẽ đáp ứng tất cả các nghĩa vụ y tế công cộng cũng như trách nhiệm giáo dục của chúng tôi. Và vì vậy cô ấy sẽ chia sẻ một số dữ liệu mà chúng tôi có cho bạn tối nay. Và sau đó tôi sẽ rất vui khi đi qua một số thách thức hậu cần và hoạt động mà chúng tôi hiện đang gặp trong giai đoạn mới nhất của đại dịch. Vì vậy, cô. Hines.

[Hines]: Cảm ơn bạn đã giới thiệu và chào buổi tối, Thị trưởng bà và các thành viên của Ủy ban trường học. Tôi rất vui khi được ở đây. Tôi không nghĩ rằng tất cả các bạn bất ngờ về số lượng các trường hợp tích cực ở Medford đang tăng lên và nó đã được kể từ tháng Sáu. Vào tháng 6, chỉ có 25 trường hợp trên toàn thành phố trong cả tháng. Vào tháng 7, chúng tôi đã thấy sự gia tăng lên tới 123 cá nhân tích cực. Và sau đó vào tháng 8, nó đã tăng nhiều hơn 277 trường hợp tích cực. Cho đến nay trong 12 ngày đầu tiên của tháng 9, đã có 125 trường hợp tích cực. Vì vậy, chúng tôi sẽ xem xét nhiều hơn nữa vào cuối tháng Chín. Các trường công lập Medford bắt đầu chương trình thử nghiệm Covid-19 vào ngày 26 và 27 tháng 8 cho các thành viên của các đội thể thao trường trung học của chúng tôi và những người tham gia vào các hoạt động ngoại khóa. Chúng tôi đã thử nghiệm 307 cá nhân có xét nghiệm PCR và trong đó chúng tôi đã tìm thấy một cá nhân tích cực. Vào ngày 30 tháng 8 và ngày 31 tháng 8, các y tá trường công lập Bedford đã thực hiện 492 bài kiểm tra cho nhân viên trong toàn khu vực vì họ được chào đón trở lại hiện tại và chúng tôi đã có thể xác định một cá nhân tích cực trước khi bắt đầu với học sinh của chúng tôi trong các tòa nhà của chúng tôi. Thử nghiệm giám sát sinh viên của chúng tôi đã được nối lại trong năm nay vào ngày 9 tháng 9, nơi có 3.301 bài kiểm tra được thực hiện. Trong số các xét nghiệm đó, ba cá nhân tích cực đã được xác định, và họ và gia đình của họ đã được các y tá của trường liên hệ và truy tìm liên lạc đã được hoàn thành kịp thời. Ngoài xét nghiệm giám sát theo lịch trình của chúng tôi, các y tá của Trường Công lập Medford đang làm việc siêng năng để đảm bảo các sinh viên có triệu chứng trình bày tại Văn phòng Y tế nhận được cả xét nghiệm Binaax nhanh cũng như xét nghiệm PCR cá nhân trước khi họ được sa thải. Từ ngày 8 tháng 9 đến ngày 10 tháng 9, 16 học sinh có triệu chứng đã được các y tá của trường kiểm tra và chúng tôi có thể xác định bốn học sinh tích cực trong vòng 15 phút của họ xuất hiện đến văn phòng y tế. Điều này có nghĩa là các y tá của trường đã có thể xác định và bắt đầu truy tìm liên lạc trước khi kết thúc ngày học, điều mà tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta có thể đồng ý là rất hữu ích và hữu ích và hy vọng nó sẽ giúp học sinh của chúng ta các bài kiểm tra mà họ cần và họ có thể theo dõi các triệu chứng nhanh hơn. Phụ huynh và người giám hộ cũng đã chủ động cảnh báo các y tá trường học dựa trên tòa nhà về kết quả kiểm tra tích cực mà họ nhận được ngoài chương trình kiểm tra trường học của chúng tôi. Trong tuần của ngày 8 tháng 9 và ngày 10 tháng 9, có bốn sinh viên đã kiểm tra tích cực ngoài việc kiểm tra trường học mà chúng tôi đã biết và có thể liên hệ với Tres4. Trong vài tuần đầu tiên đến trường, khoa dịch vụ y tế đã lưu ý rằng học sinh đến trường với các triệu chứng bệnh tật. Như chúng ta đã biết, ngay cả khi bạn được tiêm phòng, nếu bạn đang cho thấy các triệu chứng, bạn nên bắt đầu kiểm dịch ngay lập tức và được kiểm tra. Là một cộng đồng trường học, chúng ta phải tiếp tục cảnh giác trong việc che giấu, cách xa vật lý và rửa tay để giữ cho mọi người an toàn và ở trường. Cảm ơn.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, cô. Saenz. Như tôi đã nói, chúng tôi đã cố gắng liên lạc với ủy ban trong suốt vài tuần qua vì chúng tôi đã trải qua một số điều chỉnh khiêm tốn trong các giao thức hoạt động khác nhau mà chúng tôi đang theo dõi. Tôi rất vui khi trả lời bất cứ câu hỏi nào mà ủy ban có thể có. Một số tiêu đề cấp cao mà tôi biết ủy ban đã quen thuộc đang ở trên màn hình đối với các giao thức cách ly và cô lập của chúng tôi. Và bên cạnh đó chắc chắn có thể giải thích vấn đề này nếu có ai có bất kỳ câu hỏi nào nhưng phiên bản ngắn là chúng là sự khác biệt lớn nhất giữa năm ngoái và năm nay. Sự khác biệt lớn nhất giữa năm ngoái và năm nay là những người được tiêm vắc -xin có một bộ giao thức khác với những người không được tiêm vắc -xin. Bây giờ, đối với hầu hết các tổ chức và hầu hết các nhà tuyển dụng, điều đó thực sự chỉ ra các điều khoản mà họ đang hoạt động. Đối với một hệ thống trường học, vì đủ điều kiện tuổi của vắc -xin, có một lượng lớn dân số của các cá nhân mà chúng ta đang tương tác với những người mà chúng ta biết sẽ phải theo dõi Các giao thức cũ hoặc các giao thức trước đó vì chúng không được tiêm phòng. Vì vậy, tất cả mọi thứ mà chúng tôi đã gửi ra đã cố gắng nhắn tin một cách thích hợp và rút ra sự khác biệt đó. Điều quan trọng là thẳng thắn đối với các gia đình và nhân viên để hiểu sự khác biệt đó và chúng ta sẽ tiếp tục lặp lại điều đó. Liên quan đến các yêu cầu về thể chất và mặt nạ, nhiệm vụ mặt nạ tại thời điểm này được ủy quyền bởi Ủy viên và vì vậy đó không phải là một nhiệm vụ địa phương. Có một nhiệm vụ từ tổng giám đốc là tốt. Nhiệm vụ đó từ tổng giám đốc sẽ vượt ra ngoài, ít nhất là vượt quá thời hạn ngày 1 tháng 10. Nó kéo dài bao lâu, chúng tôi không biết. Không phải là chúng tôi không được hỏi thường xuyên, nhưng chúng tôi không biết câu trả lời cho điều đó và tất cả những gì tôi có thể nói ngay bây giờ là chúng tôi sẽ tiếp tục làm theo dữ liệu và thực hiện tất cả các nghĩa vụ khác nhau mà chúng tôi sẽ có trong trường hợp chúng tôi tạo ra sự thay đổi trong thực tế liên quan đến việc che giấu. Liên quan đến việc xa cách, chúng tôi đang cố gắng tối đa hóa sự xa cách vật lý càng nhiều càng tốt. Điều đó đúng giữa các nhân viên và sinh viên. Khi chúng ta tìm hiểu về các trường hợp mà mọi người không xa cách theo cách phù hợp với việc chúng ta đang truyền đạt điều đó một cách thích hợp để cố gắng thấm nhuần ưu tiên của cách xa, nơi đó là nhất. Đi vào chơi từ góc độ hoạt động là liên quan đến thời gian bữa ăn. Về cơ bản, tất cả các trường đã sửa đổi các hoạt động ăn trưa bằng cách này hay cách khác. Chúng tôi có, như chúng tôi đã làm năm ngoái, một số trở ngại cơ sở hạ tầng tại một số tòa nhà nhất định và Đó không phải là trường hợp ăn trưa giống hệt nhau trên toàn quận trong mọi tòa nhà, nhưng điều phù hợp trong mọi tòa nhà là chúng tôi tối đa hóa khoảng cách mà học sinh ở nhau trong khi ăn, phù hợp với các giao thức sức khỏe cộng đồng. Và sau đó chỉ là slide cuối cùng ở đây trên một số giao thức hoạt động. Chúng tôi sẽ nói một chút về các thỏa thuận dự kiến ​​mà chúng tôi đã tham gia vào các thỏa thuận mà chúng tôi đã ký kết với các đối tác thương lượng của mình. Một phần trong đó là kỳ vọng rằng chúng tôi sẽ tổ chức các phòng khám vắc -xin bổ sung. Chúng tôi mở rộng lòng biết ơn của chúng tôi đến Hội đồng Y tế và Thành phố cho Phòng khám tiêm chủng ngày 26 tháng 8 đã được đưa vào và chúng tôi sẽ hy vọng sẽ tăng thêm sự quan tâm của sinh viên và nhân viên Đối với các phòng khám tiêm chủng bổ sung mà chúng tôi sẽ hợp tác với Thành phố hoặc Bộ Giáo dục trong vòng vài tuần tới. Tôi đặt viên đạn ở đây liên quan đến truyền thông. Như cô Hein đã nói, chúng tôi đã có một số tích cực trong các cộng đồng trường học khác nhau trong suốt tuần trước. Tôi nghĩ và chúng tôi đã bắt đầu cân nhắc nội bộ về những gì là thực tiễn tốt nhất đối với các giao tiếp liên quan đến Covid. Chúng tôi có Được phát triển sớm vào năm học 2021, một lá thư mẫu mà tôi chắc chắn rằng mọi phụ huynh trong các trường công lập y tế hiện đang quen thuộc, bởi vì mọi trường học đã nhận được chúng ở điểm này hay điểm khác. Tần số và khối lượng của những chữ cái đi ra. Tôi nghĩ rằng đang đặt câu hỏi về hiệu quả của giao tiếp và đó là một vấn đề mà chúng tôi muốn nêu ra với ủy ban tối nay, và về cơ bản chỉ đưa cộng đồng vào thông báo rằng chúng tôi có ý kiến ​​trong việc có thể tiếp tục thông tin và không có khả năng tiếp cận với cộng đồng. Một số người có thể nói rằng chúng ta đã chạy, đó là các chữ cái trở thành một loại hình thức chuyên nghiệp đến mức họ sẽ mất hiệu quả và giá trị của chúng. Và tôi nghĩ rằng bây giờ chúng ta đã vượt quá một năm từ việc phát hành những lá thư này mỗi khi có một sự tích cực. Như bạn đã biết, có rất ít thông tin bao gồm trong đó. Về cơ bản, họ xây dựng cộng đồng để thông báo rằng có một tích cực và truy tìm liên lạc đã được hoàn thành. Và nếu bạn chưa được liên lạc, không có gì để bạn làm. Chúng tôi không thay đổi thực hành đó ngay bây giờ các chữ cái sẽ tiếp tục phát hành. Nhưng tôi nghĩ rằng chúng ta cần phải gắn cờ điều này vì sẽ đến một thời điểm mà chúng ta cần gửi một lá thư ra và chúng ta cần mọi người đọc nó một cách chặt chẽ. Và nếu chúng tôi tiếp tục phát hành những lá thư này hàng tuần. Tôi không chắc rằng đó sẽ là trường hợp. Vì vậy, chúng ta có thể sắp xếp một cái ghim trong thời điểm hiện tại, nhưng tôi nghĩ đó là điều mà chúng ta sẽ phải thảo luận trong tương lai gần. Và cuối cùng, chỉ một vài bước khác mà chúng tôi đã thực hiện như một phần của phương pháp phân lớp của chúng tôi. Chúng tôi đã sử dụng tài trợ của Esser cho nhân viên các vị trí điều dưỡng bổ sung. Đó là một điều cần thiết rõ ràng trong suốt mùa hè khi một số quan hệ đối tác mà chúng tôi có thể tận dụng Chúng tôi sẽ không mang lại nhiều nhân sự như trước đây. Và trong khi chúng tôi vẫn coi trọng các mối quan hệ đối tác, chúng tôi cần mọi người. Và vì vậy, nếu bạn làm theo câu ngạn ngữ rằng không bao giờ có đủ y tá, chúng tôi đã đăng ký vào thời điểm này và thêm vào bộ phận dịch vụ y tế để đảm bảo rằng chương trình thử nghiệm có thể tiếp tục hoạt động và bà Ms. Nhân viên của Hines có sự hỗ trợ mà họ cần. Đó là sức khỏe cộng đồng ngay bây giờ, nhưng chúng tôi rất vui khi nhận một số câu hỏi và trước khi chúng tôi chuyển sang thông tin lao động liên quan đến sức khỏe cộng đồng.

[Lungo-Koehn]: Thành viên của tên khốn.

[Van der Kloot]: Chúng tôi đang làm gì để hỗ trợ học sinh học sinh. Bạn biết đấy, tôi hiểu rằng chúng tôi có giới hạn của chúng tôi, nhưng có vẻ như bây giờ bạn biết họ ra ngoài trong năm ngày họ ra ngoài trong bảy ngày, nếu đó là một học sinh lớp hai, chúng tôi phải làm gì.

[Murphy]: Đó là một câu hỏi tuyệt vời và là một câu hỏi mà chúng tôi có, chúng tôi đã giải quyết về một cá nhân và khi tôi nói cá nhân, tôi không có nghĩa là học sinh cá nhân, nhưng tại một tập theo cơ sở tập. Và vì vậy, trong vài tuần qua, chúng tôi đã có những trường hợp có một trường học tích cực và một số lượng liên lạc gần gũi được xác định. Đó là một phần phụ của một lớp học. Trong trường hợp đó, những liên hệ chặt chẽ đó được đối xử tương tự như cách học sinh được đối xử trong thời gian vận chuyển trước khi sinh viên sẽ vắng mặt trong một số ngày đáng kể. Nhưng vượt quá một số ngày đáng kể, nếu sự khác biệt đó có thể được thực hiện. Chúng tôi đã có những trường hợp khác trong đó, và lý do đó là trường hợp là bởi vì khi nào, và tôi không muốn thực sự gắn liền với những con số rất cụ thể ở đây, bởi vì nó thực sự phải có trên cơ sở từng trường hợp, nhưng trong một tình huống trong đó Những gì sẽ được coi là một phản ứng quyết liệt. Chẳng hạn, mô phỏng lớp học và thực hiện các hướng dẫn đồng thời để các sinh viên ở xa có thể theo dõi. Chúng tôi sẽ có nguy cơ làm giảm tác động giảng dạy, cả cho các sinh viên ở nhà và cho các sinh viên đang ở người. Có một tình huống khác trong đó số lượng liên hệ gần gũi về cơ bản là toàn bộ lớp học đầy đủ học sinh. Và trong trường hợp đó, vì sẽ không có lợi cho việc có toàn bộ lớp học, lớp học được phép hoạt động từ xa Và đây là một lớp học rất, một lớp học sinh rất trẻ. Và đó là một lịch trình sửa đổi. Tôi nên nói thêm rằng đó là một cách khác của loại phải làm điều đó theo từng trường hợp. Và chúng tôi hy vọng rằng khi dữ liệu được cải thiện, chúng tôi sẽ có thể tiếp tục giải quyết các tình huống này theo từng trường hợp theo cách phục vụ nhu cầu của cả hai học sinh Phải về nhà trong một khoảng thời gian và học sinh đến, trong một số trường hợp lần đầu tiên sau 18 tháng và cần một tác động đầy đủ của một giáo viên tập trung trong thời điểm đó đối với các học sinh có mặt. Nhưng tôi nghĩ rằng nếu tình huống xấu đi và điều này bắt đầu xảy ra với tần suất lớn hơn, thì đó có thể là thứ mà chúng ta phải điều chỉnh để đảm bảo rằng chúng ta không Có một tác động bất lợi bổ sung mà chúng tôi đang cố gắng tránh.

[Van der Kloot]: Tôi nghĩ, rõ ràng, bạn sẽ hiểu mối quan tâm của tôi đối với một học sinh trở lại trường học và sau đó đột nhiên ra ngoài và có thể ra ngoài một vài tuần sau đó và vài tuần sau đó. Vì vậy, dù sao, tôi nghĩ rằng, bạn biết, tôi biết chúng tôi đã mang đến một số người hỗ trợ, tôi nghĩ đôi khi chúng tôi có thể cần nhiều hơn, có thể là gia sư cho những sinh viên ra ngoài và vì vậy tôi Đây là điều mà tôi nghĩ rằng chúng ta cần phải giám sát rất chặt chẽ và tôi quan tâm nhất.

[Murphy]: Tôi nghĩ rằng chúng tôi chia sẻ những mối quan tâm, cô. Van der Kloot, và tôi nghĩ bạn đúng. Tôi nghĩ đó là thứ mà chúng ta sẽ phải xem lại định kỳ. Như bạn đã biết, rất nhiều ưu tiên chiến lược mà chúng tôi đưa ra liên quan đến tài trợ ESSA của chúng tôi phải làm với các chương trình ngày học kéo dài, hỗ trợ bổ sung và đảm bảo rằng chúng tôi đáp ứng nhu cầu của học sinh càng nhiều càng tốt từ giai đoạn khó khăn này. Một trong những thách thức và tôi không có ý. Tôi không bi quan nên tôi không muốn nghe có vẻ bi quan, nhưng một trong những mối quan tâm mà tôi đang tiến lên khi chúng tôi cố gắng phát triển các chiến lược này là chúng tôi đang phải đối mặt với một thách thức và thiếu hụt lao động nhiều mặt. Và tôi nghĩ rằng bạn đúng, chúng tôi sẽ phải xem xét làm thế nào chúng tôi có thể nhân viên và làm thế nào chúng tôi có thể đầu tư càng nhiều càng tốt để đảm bảo rằng các hỗ trợ đang được cung cấp. Nhưng tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ phải làm như vậy một cách sáng tạo. Và đến mức được thực hiện trước đó về sự kiệt sức mà chúng ta biết toàn bộ tổ chức đang cảm thấy. Tôi muốn thực tế về việc có bao nhiêu sự giúp đỡ. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ phải xem xét kỹ cách chúng ta tối đa hóa trong đó, tôi chắc chắn có những người lắng nghe nói rằng chúng ta đã có, làm thế nào để chúng ta tối đa hóa vốn nhân lực mà chúng ta có để xử lý bây giờ để cố gắng giải quyết một số nhu cầu này. Nói cách khác, tôi không nghĩ có cốt lõi của gia sư, chúng tôi có thể thuê. Tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ phải xem xét các nhân viên hiện tại của mình và xem làm thế nào chúng ta có thể đầu tư vào đó vào tài năng đó để cung cấp các dịch vụ cần thiết.

[Van der Kloot]: Tôi có những câu hỏi khác nhưng tôi sẽ nhường cho các đồng nghiệp của mình, họ có thể có cơ hội.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, người đàn ông. Có, nếu chúng ta có thể làm thành viên này McLaughlin nếu chúng ta có thể đánh dấu thành viên McLaughlin có mặt.

[McLaughlin]: Đúng. Cảm ơn. Cảm ơn bạn, thưa bà. Tôi cũng chỉ muốn đề cập đến, cảm ơn bạn, cảm ơn đồng nghiệp của tôi. Tôi cũng muốn đề cập, tôi biết rằng chúng tôi, vì chúng tôi đang nghĩ đến hướng dẫn từ xa hay liệu có cơ hội hướng dẫn từ xa, rõ ràng chúng tôi có những học sinh dễ thương về mặt y tế không thể đi học vào thời điểm này với biến thể. Và như vậy, Tôi muốn, vì lợi ích của công chúng, cho mọi người biết cách chúng tôi giải quyết nhu cầu đó ngay bây giờ, xin vui lòng.

[Murphy]: Tôi đã không hoàn toàn nắm bắt được câu hỏi đó.

[Lungo-Koehn]: Câu hỏi là, vì các sinh viên biến thể Delta, mong manh về mặt y tế, làm thế nào chúng ta giải quyết điều đó hầu như? Làm thế nào chúng ta giải quyết nó hầu như? Cô Bowen.

[Bowen]: Vì vậy, một trong những cách mà chúng tôi giải quyết nó là thông qua hướng dẫn tại nhà và bệnh viện, chúng tôi sẽ có một tài liệu y tế, chúng tôi sẽ gặp nhau như một nhóm để xác định những gì học sinh có thể truy cập và tạo ra một chương trình ngoài hộp cho học sinh cụ thể đó. Chúng tôi có một số sinh viên ngay bây giờ mà chúng tôi đang làm việc này. Chúng tôi có thể, nếu cha mẹ cho phép, là nhân viên được tiêm phòng để đi vào nhà. Vì vậy, đó là rất nhiều cuộc trò chuyện đang diễn ra với các gia đình cụ thể để xác định làm thế nào chúng tôi có thể cung cấp các dịch vụ này, cũng như, bạn biết, một sinh viên có thể chịu đựng được bao nhiêu nếu họ mong manh về mặt y tế.

[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, và tôi sẽ chỉ theo dõi rằng tôi biết rằng tất cả chúng ta đều nói về nhu cầu cảm xúc xã hội của học sinh của chúng ta ngay bây giờ và có thể hiểu được như vậy. Và tôi chỉ nghĩ về sự cô lập cho những sinh viên đó, đặc biệt là nếu họ không thể tham gia vào môi trường lớp học hoặc với các đồng nghiệp. Vì vậy, khi chúng tôi nghĩ về những điều này, sau giờ học, trước khi đi học, các khía cạnh khác của hỗ trợ cảm xúc xã hội cho con cái chúng tôi, tôi muốn chúng tôi suy nghĩ về cách chúng tôi bao gồm các sinh viên mà chúng tôi không nhất thiết phải tự động nghĩ đến.

[Bowen]: Đó chắc chắn là một trọng tâm mà chúng tôi có trong tương lai khi, khi thảo luận về các nhu cầu cá nhân này, cảm xúc xã hội là dành cho tất cả các sinh viên và chúng tôi sẽ cố gắng để họ truy cập càng nhiều càng tốt. Cảm ơn.

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi biết rằng có rất nhiều điều hậu cần để làm việc. Tôi vừa nghe một số, một vài gia đình báo cáo rằng sinh viên của họ vẫn xếp hàng khi thời gian ăn trưa kết thúc và họ không được ăn. Họ không được phép, nó không giống như bỏ phiếu. Vì vậy, tôi chỉ, tôi không chắc chúng ta có thể làm gì với nó, nhưng tôi cảm thấy hơi giống nếu bạn đang ăn, Không quan trọng giai đoạn tiếp theo của bạn là gì hoặc có thể chúng tôi cho phép trẻ em mang thức ăn quanh tòa nhà và, Chúa cấm, mớ hỗn độn, chúng nên được phép ăn.

[Murphy]: Vì vậy, tôi, kỳ vọng là nó sẽ được đối xử như bỏ phiếu dưới ánh mặt trời, và chúng tôi sẽ làm điều đó ngay bây giờ. Tôi nên mở đầu điều này bằng cách nói. Chúng tôi đang điều chỉnh hậu cần của thử nghiệm trong mỗi tòa nhà. Vì vậy, chúng tôi chỉ có một ngày thử nghiệm ở hầu hết các tòa nhà, và cho đến nay, có những sửa đổi diễn ra như năm ngoái sau vài ngày đầu tiên thử nghiệm nên tôi biết hầu hết các thách thức hậu cần. Tôi nghĩ thật công bằng khi nói rằng hầu hết các thách thức hậu cần tập trung tại trường trung học. Thói quen thử nghiệm đó đã được tân trang lại hoàn toàn vào sáng nay và các sửa đổi khác sẽ diễn ra tại các tòa nhà khác trong suốt cả tuần. Vì vậy, nếu có, nó nên rất rõ ràng, mọi sinh viên đều được quyền ăn trưa. Nó giống như bỏ phiếu, vắng mặt một số quyền theo luật định và hiến pháp liên quan. Vì vậy, chúng tôi sẽ đảm bảo rằng thông điệp đó được lưu hành một cách thích hợp.

[Ruseau]: Cảm ơn. Và sau đó tôi có một câu hỏi khác xung quanh. Hầu hết các thành viên ủy ban trường học đã có thể thực hiện một tour du lịch gần đây, điều này thật tuyệt vời và được đánh giá rất cao. Và tôi không biết về tất cả các tòa nhà, nhưng các tòa nhà mà tôi đã đến thăm, Missittook và Andrew, nhiệt độ trong phần lớn tòa nhà khá đáng ngạc nhiên, đặc biệt là vì nó thậm chí còn không nóng bỏng hay nóng bỏng vào ngày trước. Bạn có thể làm rõ rằng, trước hết, rằng sự thay đổi nhiệt độ và không khí mỗi giờ hoàn toàn không liên quan?

[Murphy]: Đó là chính xác.

[Ruseau]: Được rồi, cảm ơn bạn. Chỉ từ một quan điểm an toàn Covid.

[Murphy]: Tôi không chắc chắn rằng các kỹ sư không khí mà chúng tôi đã dành nhiều thời gian với mùa thu năm ngoái sẽ sử dụng thuật ngữ hoàn toàn không liên quan, nhưng chúng rất khác biệt. Và tốc độ thay đổi không khí mỗi giờ, đó là cách chúng tôi đo các tiêu chuẩn chất lượng không khí tăng cao, khác với nhiệt độ thực tế. Phần đó chắc chắn là đúng.

[Ruseau]: Cảm ơn. Và sau đó tôi chắc chắn các văn phòng của bạn làm việc với một kế hoạch xung quanh nhiệt độ, họ thực sự là một người đáng kinh ngạc, cho chuyến thăm ngắn của chúng tôi trong một số phòng này. Tôi thực sự không thể tưởng tượng việc giảng dạy trong họ, nói gì đến. Và và vì vậy tôi, tôi biết rằng từ chuyến lưu diễn của chúng tôi, bạn đang ở bên tôi và. Thành viên Graham, rằng một số điều này là một chi phí khá đáng kể. Và tôi. Bạn có tài nguyên, cho dù đó là tiền bổ sung hay bất cứ thứ gì bạn cần đến với chúng tôi về các nguồn lực và những thứ khác như các vấn đề về chuỗi cung ứng sẽ thực sự cản trở bởi vì, bạn biết đấy, mùa giải tuyệt vời sắp tới. Nhưng tháng sáu cũng vậy.

[Murphy]: Đó là một câu hỏi công bằng. Và có một số khu vực của các tòa nhà mà chúng tôi đi lưu diễn ấm hơn chúng tôi muốn. Có một loại thử thách khác nhau mà chúng ta đang phải đối mặt liên quan đến điều hòa không khí của chúng ta. Có một số đã được giải quyết ngay cả kể từ chuyến thăm của chúng tôi tuần trước. Và có một số người sẽ có một khoản đầu tư đáng kể mà tôi sẽ tóm tắt ủy ban trong những tháng tới. Một số trong số đó, sẽ có một số loại dự án cơ sở hạ tầng truyền thống sẽ cần phải xác định là ưu tiên như vậy. Tôi không thể nói liệu chúng tôi có tài nguyên hay không bởi vì chúng tôi sẽ phải quay lại ủy ban để thảo luận với bạn cách tất cả các ưu tiên đó phù hợp với nhau. Tôi có thể nói với bạn rằng có một số ưu tiên cơ sở hạ tầng liên quan đến công nghệ mà bạn sẽ nghe thấy trước khi bạn nghe về điều hòa không khí và tôi sẽ dự đoán điều đó xảy ra tại cuộc họp tiếp theo của bạn. Đối với điều hòa không khí, tôi sẽ chỉ nói với sai lầm ở Andrew. Andrew đã có hai vấn đề, một trong số đó là sự hiểu biết của tôi đã được giải quyết. Đó là điều hòa trên tầng ba, và một vấn đề khác trong phòng tập thể dục chưa được giải quyết và sẽ không được giải quyết cho đến khi chúng tôi thảo luận với ủy ban rằng các ưu tiên cải thiện vốn. Tôi nghĩ rằng nếu tầng ba tại Andrew vẫn còn nóng như ngày hôm đó, tôi không nhận thức được điều đó. Bây giờ tôi nghi ngờ rằng tôi đã nói điều này một cách công khai, tôi sẽ được nhận thức nhanh chóng nếu đó là trường hợp. Nhưng đó là sự hiểu biết của tôi rằng điều đó đã được giải quyết. Phòng tập thể dục là một dự án dài hạn mà chúng ta sẽ cần thảo luận. Và tôi hy vọng rằng chúng ta sẽ có thể giải quyết điều đó trước mùa xuân và mùa ấm tiếp theo.

[Ruseau]: Cảm ơn. Chà, tôi là thông điệp mà tôi đã nghe từ hôm nay, tôi đã không nói điều đó khá nóng.

[Lungo-Koehn]: Vì vậy, vâng, tôi nghĩ rằng thông điệp này là một sự pha trộn, thẳng thắn, và nó phức tạp hơn một chút nhưng cảm ơn chủ tịch mà các kỹ thuật viên của Andrew đã ở Andrew vào thứ Sáu, và nó đã được phục vụ và làm việc chính xác sau khi tin nhắn đó tôi không chắc.

[Van der Kloot]: Vâng, tôi chỉ muốn nói rằng tôi thực sự vui mừng vì bài kiểm tra trung học đang được tân trang lại vì đó là một trong những mối quan tâm của tôi sau chuyến thăm của chúng tôi vì vậy đó là tin tốt. Một câu hỏi khác mà tôi chỉ tò mò là liệu có thể là quá sớm hay không, nhưng tôi muốn biết liệu bao nhiêu phần trăm của chúng tôi, và tôi sẽ hỏi nó là học sinh trung học nhưng học sinh trung học của chúng tôi có được tiêm phòng vào thời điểm này không.

[Hines]: Tại thời điểm này, chúng tôi không có một phần trăm chính xác để có thể cung cấp cho bạn điều đó. Nó sẽ mất rất nhiều thời gian để xem xét. Ngay bây giờ, chúng tôi vừa dựa vào phụ huynh và học sinh để cho chúng tôi thẻ vắc -xin của họ, điều mà tôi không biết bạn có từng gặp một học sinh trung học hay không, nhưng không phải lúc nào cũng dễ dàng để họ đến văn phòng y tế vào ban ngày và đưa cho bạn một cái gì đó. Đôi khi có những thứ bị mất trong bản dịch, nhưng đó là điều mà một khi hậu cần của thử nghiệm Covid bị giải quyết và chúng tôi ở một nơi ổn định hơn để bắt đầu thực hiện một số điều này, đó là điều mà chúng tôi muốn xem xét và đưa số đó ra cho các bạn.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng nhanh chóng theo dõi kết quả thành viên đó. Cảm ơn. Tôi nghĩ rằng tôi có nghĩa là tôi nghĩ rằng tôi đã nghe ở các quận khác rằng cơ sở dữ liệu của tiểu bang đã tiêm phòng được sử dụng để tạo thông tin này mà không cần chúng tôi xử lý các mảnh giấy và bản sao.

[Murphy]: Chúng tôi có quyền truy cập vào dữ liệu nhưng liên quan đến các thách thức nhân sự mà chúng tôi đã ám chỉ trước đó. Trường hợp chúng tôi không phân bổ các tài nguyên nhân sự cần thiết để thực sự thu thập dữ liệu đó, một phần vì chúng tôi vẫn đang trong quá trình tích cực khuyến khích mọi người được tiêm phòng. Và chúng tôi đang thu thập dữ liệu, chúng tôi chỉ thực hiện nó với tốc độ chậm hơn. Nhưng trước khi kết thúc tháng này, tôi dự đoán chúng ta sẽ có thể báo cáo về tỷ lệ tiêm chủng của chúng ta là gì trong cả dân số sinh viên và nhân viên.

[Ruseau]: Cảm ơn. Và báo cáo đó sẽ dựa trên cơ sở dữ liệu từ tiểu bang, không phải trên. Có quá nhiều câu chuyện tin tức về thẻ vắc -xin giả. Tôi không muốn ai tin rằng nó có thể được xác minh thông qua sức khỏe của hội đồng quản trị, phải không?

[Lungo-Koehn]: Và chỉ để bạn biết, cô Hines và ông Murphy, thành phố đang thực hiện hai phòng khám tiêm chủng Thứ Năm tuần này ngày 16 và thứ năm ngày 23 tại Chợ Nông dân ba đến bảy, vì vậy bạn có thể muốn đẩy nó ra cho tất cả nhân viên có thể nói chuyện với Hội đồng Y tế và Steve Truyền thông của chúng tôi. Covid Communications Professional. Cảm ơn. Vâng, bao gồm thời hạn đó của hợp đồng. Số ba, Quan hệ lao động. Đúng. Ồ, xin lỗi. Tôi không thể phải gọi yeah, tôi không thể nhìn thấy. Ồ, được rồi. Thành viên Graham, đảng Dân chủ.

[Graham]: Tôi nghĩ rằng câu hỏi của tôi chỉ là liệu Hội đồng Y tế có số liệu thống kê rằng họ có thể cung cấp cho chúng tôi cho 12 người dân trên toàn thành phố hay không, rõ ràng là lớn hơn so với dân số trường của chúng tôi, nhưng tôi quan tâm đến dân số 12 cộng của chúng tôi trông như thế nào ngay bây giờ. Và tôi không biết nếu Hội đồng Y tế có hoặc có thể báo cáo về những con số đó cho chúng tôi.

[Lungo-Koehn]: Cuối cùng tôi có thể nghe thấy nó giống như 47% học sinh cấp hai và cao hơn một chút cho học sinh trung học, nhưng chúng tôi có thể nhận được bản cập nhật gần đây hơn từ hy vọng cuộc họp tiếp theo. Trong 50 phần trăm cho trường trung học nếu đó là hồi ức của tôi, vâng. Thành viên Kreatz.

[Kreatz]: Cảm ơn. Cảm ơn. Tôi chỉ có một câu hỏi. Vì vậy, nó liên quan đến trường trung học. Vậy có bao nhiêu học sinh được phép như trong phòng vệ sinh, phòng tắm cùng một lúc? Số lượng đã tăng lên? Nó có phải là một? Có nhiều hơn một?

[Murphy]: Nó thay đổi theo kích thước, nhưng không quá hai.

[Kreatz]: Được rồi.

[Murphy]: Có một số phòng vệ sinh lớn hơn mà hai người được phép, nhưng nếu nó là một phòng nhỏ hơn, thì đó là một. Và điều đó đúng trên toàn quận. Tôi không tin có bất kỳ phòng vệ sinh nào, dựa trên kích thước, chúng tôi đã cho phép nhiều hơn hai.

[Kreatz]: Vì vậy, không quá hai?

[Murphy]: Không quá hai trong bất kỳ phòng vệ sinh nào trên toàn quận ngay bây giờ.

[Kreatz]: Nhưng một số phòng vệ sinh có thể lớn hơn một chút, vì vậy chúng- những cái lớn hơn, hai người được phép.

[Murphy]: Những cái nhỏ hơn, chỉ có một.

[Kreatz]: Được rồi. Thị trưởng?

[Lungo-Koehn]: Có phải tất cả các bạn đã thiết lập, Thành viên Kreatz?

[Kreatz]: Và tôi chỉ có một câu hỏi khác. Vì vậy, nếu một học sinh đang đi học và họ chỉ quên mặt nạ, họ có được hỏi trước khi đi vào tòa nhà hay họ đi qua tòa nhà và ai đó nhìn thấy họ và nói, ồ, bạn có cần mặt nạ của bạn không? Tôi chỉ tò mò, có loại giao thức nào cho điều đó không?

[Murphy]: Ý tôi là, họ thường là quản trị viên của họ ở mỗi lối vào trong mỗi tòa nhà. Vì vậy, không nên có ai bước vào mà không có mặt nạ hoặc nếu có, họ sẽ được hướng dẫn để kiểm tra với các dịch vụ y tế để chọn một.

[Kreatz]: Được rồi. Và chắc chắn có nguồn cung cấp nhiều mặt nạ bổ sung này. Chúng tôi vẫn có chúng. Được rồi, tuyệt vời.

[Murphy]: Cảm ơn. Vâng, đó chắc chắn là đúng.

[Hines]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên Ms. Stone, rồi thành viên Van der Kloot.

[Mustone]: Cảm ơn. Y tá Avery, học sinh có thể chụp ảnh thẻ vắc -xin Covid của họ và chỉ gửi email đến địa chỉ của bạn hoặc trường học, nếu đó là trường trung học hoặc học sinh trung học, như cách tốt nhất để đưa nó đến với bạn để bạn biết ai đã tiêm phòng ở trường của chúng tôi? Một cái gì đó bạn có thể làm khi cô ấy về nhà.

[Hines]: Nếu thoải mái gửi email, đó có lẽ là cách tốt nhất để đưa nó đến chúng tôi. Ý tôi là, nó không bảo mật như một số người thích. Bản sao giấy là những gì sẽ là bí mật nhất, chỉ cần đưa nó cho chúng tôi. Nhưng học sinh cấp hai mất bản sao giấy mọi lúc. Vì vậy, nếu cha mẹ muốn bỏ nó đi, chúng tôi cũng sẽ cho phép điều đó. Chúng tôi có thể nhận được bản sao ở trường trong Dịch vụ Y tế hoặc Văn phòng Y tế. Nhưng nếu bạn cảm thấy thoải mái khi gửi email, họ có thể gửi email cho tôi hoặc tòa nhà của họ

[Mustone]: Được rồi, đúng như bạn biết, tôi có hai học sinh cấp hai và một học sinh trung học, tôi ổn với vắc -xin đang ở ngoài đó. Vì vậy, nếu mọi người không thoải mái, một bản sao giấy được gửi đến văn phòng với văn phòng y tá trên phong bì, hoặc chụp ảnh và gửi email cho bất kỳ y tá nào của trường. Được rồi, cảm ơn bạn rất nhiều. Cảm ơn. Thành viên Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Vâng, chỉ để theo dõi câu hỏi về tín dụng của thành viên, chúng tôi đã nhận được một lá thư từ một phụ huynh bày tỏ lo ngại rằng có ít nhất ba đứa trẻ trong phòng tắm khi con gái cô ấy đi vào định kỳ để bạn biết tôi biết tôi biết rất khó để theo dõi nhưng bạn biết, tôi chỉ muốn chú ý đến trường trung học.

[Cushing]: Có giám sát tốt hơn về những tình huống đó khi chúng xuất hiện.

[Van der Kloot]: Được rồi, tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta có thể đã nhận được nó, nhưng tôi sẽ đảm bảo rằng tôi chuyển tiếp nó cho bạn.

[Ruseau]: Thị trưởng?

[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Tôi có thể thực hiện một kiến ​​nghị để đình chỉ các quy tắc để lấy Mục 8.8, số hai, không phù hợp không?

[Lungo-Koehn]: Và một chuyển động để đình chỉ các quy tắc, được biệt phái bằng? Thứ hai. Thành viên McLaughlin, tất cả những người ủng hộ? Tôi phản đối. Chuyển động để lấy số giấy số 200 doanh nghiệp mới theo 603 CMR 50.07 10 Hai phần ba ủy ban trường thành viên Medford phải phê duyệt các kế hoạch cải thiện vốn hợp tác. Hợp tác giáo dục ngắn đang tìm kiếm sự chấp thuận của kế hoạch này từ các thành viên trong đó bao gồm các trường công lập Medford. Các khu học chánh thành viên không được yêu cầu tài trợ cho kế hoạch này. Quy định yêu cầu chúng tôi phê duyệt điều này để hợp tác giáo dục bờ có thể thực hiện kế hoạch này. Xem tài liệu bổ sung có tiêu đề Kế hoạch cải thiện vốn hợp tác giáo dục Shore Năm tài chính 2021-2031 cung cấp cho các chi tiết của yêu cầu này. Được cung cấp bởi thành viên Ruseau. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, thưa bà. Tôi là đại diện của Ủy ban Trường Medford trong Hội đồng quản trị hợp tác giáo dục Shore và Chủ tịch Chủ tịch Xin lỗi, và Giám đốc điều hành của chúng tôi Jackie Clark ở đây để trả lời bất kỳ câu hỏi nào về kế hoạch này. Và tôi sẽ cho rằng cô ấy đang ở Zoom nên tôi không biết làm thế nào để có được cô ấy khi phóng to để cô ấy có thể trả lời các câu hỏi mà chúng tôi có thể có. Nhưng ai đang chạy là Tiến sĩ Cushing chạy điều này. Bạn có thấy Jackie trong đó không.

[Mustone]: Thành viên nên tôi có nghĩa là thành viên của The Stone. Trong khi chúng tôi tìm kiếm Giám đốc điều hành Paul, bạn có thể biết Medford đã hợp tác với sự hợp tác ngắn bao lâu.

[Ruseau]: Tôi tin rằng chúng tôi là thành viên sáng lập, nhưng Jackie sẽ biết rằng trên đỉnh đầu của cô ấy.

[SPEAKER_01]: Tôi ở đây và unte. Jackie Clark, giám đốc điều hành chắc chắn. Vì vậy, cảm ơn bạn đã có tôi. Chắc chắn đã được thành lập vào cuối những năm 70 và Medford đã là một thành viên kể từ đó hơn 50 năm.

[Van der Kloot]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên của Gloop.

[Van der Kloot]: Cảm ơn bạn, tôi đã đọc tài liệu mà thành viên Ruseau cung cấp cho chúng tôi một cách chi tiết, và là một đại diện cũ của Shore. Tôi rất quen thuộc với bờ. Và trên thực tế, hãy nhớ rằng, Hank Owen, giám đốc. Trong nhiều năm, rất đúng, là một người tuyệt vời. Câu hỏi đến với tôi là điều này về cơ bản là kêu gọi một quỹ được đặt sang một bên để cải thiện vốn, điều này rất có ý nghĩa, nhưng tôi không thấy bất cứ điều gì tiềm năng cho, nếu có bất kỳ cơ hội, một cái gì đó sẽ xảy ra với bờ để nó sẽ không còn tồn tại, điều gì sẽ xảy ra với tiền? Và vì vậy, không có, tôi không thấy bất kỳ mục nào cho thấy nó sẽ được chia lại giữa các quận hoặc bất cứ thứ gì khác như thế. Và trong khi có lẽ rất xa vời khi tin rằng điều gì đó sẽ xảy ra sau khi bờ biển thành công, nhưng dường như một số Một số ký hiệu nên được thực hiện về những gì sẽ xảy ra với tài khoản đó trong tương lai nếu nó không được sử dụng.

[SPEAKER_01]: Bạn có muốn tôi trả lời điều đó không, ông Russo? Chắc chắn. Vâng, xin vui lòng. Là một phần của thỏa thuận thiết lập lớn hơn của chúng tôi, các bài viết thỏa thuận của chúng tôi, có một phần dành cho việc giải thể. Về mặt lý thuyết, chúng tôi hy vọng, của bờ nên đã đến đó. Và tôi tin rằng các tài sản, bao gồm cả quỹ này, bị hạn chế sử dụng vốn. Nhưng rõ ràng, nếu bờ bị giải thể, đó sẽ là một tài sản được chia ra các loại pro rata dựa trên, Tỷ lệ phần trăm của học sinh và học phí được trả trong những năm trước. Tôi chắc chắn, đó là trên trang web của chúng tôi, nhưng tôi có thể cung cấp nó cho ủy ban, các bài viết thỏa thuận đầy đủ của chúng tôi, nhưng điều đó được tính trong tài liệu đó.

[Van der Kloot]: Vâng, đề xuất của tôi là đơn giản là nên được thêm vào tài liệu này. Và một lần nữa, tôi rất vui khi giới thiệu nó với luật sư của bạn về việc liệu điều đó có cần phải hay không. Nhưng đó là một mối quan tâm của tôi. Nếu không, tôi sẽ thực hiện một chuyển động để hỗ trợ bài viết này. Thứ hai. Cử động.

[Lungo-Koehn]: ủng hộ bởi thành viên Van der Kloot, được biệt phái bởi thành viên Graham. Tất cả những người ủng hộ?

[Ruseau]: Cơ hội.

[Lungo-Koehn]: Tất cả những người phản đối?

[Van der Kloot]: Nó có nên là một cuộc gọi cuộn?

[Ruseau]: Chúng ta nên gọi nó là một cuộc gọi cuộn.

[Van der Kloot]: Tôi nghĩ rằng nó nên là một cuộc gọi cuộn liên quan đến tài chính.

[Lungo-Koehn]: Roll Call đã được yêu cầu bởi thành viên Van der Kloot.

[McLaughlin]: Thành viên Graham?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Đúng. Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin? Đúng. Thành viên Mustone?

[Van der Kloot]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên RUSEAU? ĐÚNG. Thành viên Van der Kloot?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thị trưởng Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Giấy đã được thông qua.

[Ruseau]: Thị trưởng.

[Lungo-Koehn]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Cảm ơn.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Jackie.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, Jackie. Chắc chắn. Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Có, chuyển động để hoàn nguyên theo thứ tự thường xuyên của doanh nghiệp để hoàn nguyên theo thứ tự kinh doanh thông thường.

[Lungo-Koehn]: Thứ hai bởi thành viên thứ hai của Scotland. Tất cả những người ủng hộ. Chuyển động để hoàn nguyên đã được phê duyệt. Số ba, Cập nhật quan hệ lao động. Trợ lý Giám đốc điều hành tài chính Báo cáo về các thỏa thuận dự kiến ​​đã đạt được với các đối tác thương lượng tập thể khác nhau liên quan đến thử nghiệm Covid-19 hàng tuần bắt buộc và bằng chứng về các yêu cầu tiêm chủng. Ông Murphy.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Như ủy ban biết, khu học chánh đã tham gia vào các thỏa thuận dự kiến ​​với phần lớn các đối tác thương lượng của chúng tôi trong suốt vài tuần qua. Như đã được ghi nhận trong mục chương trình nghị sự, hai mục thực chất và hậu quả nhất trong các thỏa thuận đó là nghĩa vụ kiểm tra Covid-19 hàng tuần. Là một phần của chương trình thử nghiệm miễn phí của chúng tôi mà chúng tôi đã hợp tác với Đại học Tufts, cũng như nghĩa vụ thể hiện bằng chứng tiêm chủng. Nghĩa vụ chứng minh tiêm chủng. Vì vậy, đó là hai mảnh cốt lõi. Với một số đơn vị, có một vài thành phần bổ sung, bao gồm Ủy ban Sức khỏe và An toàn, các phòng khám tiêm chủng đã được tham chiếu trước đó, cũng như các phương tiện điện tử để báo cáo các mối quan tâm về sức khỏe và an toàn. Tôi muốn nói và tôi đã nói điều này trong giao tiếp của tôi với ủy ban rằng các thỏa thuận này thực sự đã được trồng trọt. Theo nghĩa của một quan hệ đối tác và một cuộc đối thoại mang tính xây dựng mà chúng tôi đã có với các đơn vị thương lượng. Chúng tôi thường sử dụng thuật ngữ đối tác thương lượng và tôi nghĩ rằng đôi khi điều đó có thể trở thành loại. Chúng ta có thể trở thành rất nhiều điều nhưng trong trường hợp này, đây thực sự là một quan hệ đối tác thực sự và tôi muốn mở rộng lòng biết ơn của mình để thay mặt cho tổng giám đốc cho tất cả các đại diện đơn vị tham gia vào cuộc thảo luận này và. Và tôi nghĩ rằng các thỏa thuận này thực sự phục vụ lợi ích của sinh viên và nhân viên. Vì vậy, các thỏa thuận này đã được đưa vào thông qua chữ ký của tổng giám đốc. Tôi muốn đề nghị ủy ban bỏ phiếu để chứng thực họ. Nó thực chất là một cuộc bỏ phiếu mang tính biểu tượng, nhưng tôi nghĩ điều quan trọng là phải chứng minh sự hỗ trợ của cơ quan quản lý. Và nếu rõ ràng có bất kỳ câu hỏi nào liên quan đến các thỏa thuận, tôi sẽ rất vui khi trả lời chúng.

[Van der Kloot]: Thị trưởng? Thành viên Van de Kloet. Tôi đã được yêu cầu hỏi về điều này. Vì vậy, ngày ban đầu mà nhân viên được cho là cung cấp cho bạn tài liệu là ngày 8 tháng 9, và sau đó nó được đưa vào ngày 17. Bạn có thể giải thích tại sao điều đó xảy ra?

[Murphy]: Ngày là ngày 8 tháng 9. Vì vậy, là một phần của các thỏa thuận, đó là ngày. Nhưng như thường thấy đối với hiệu suất theo các thỏa thuận này, phải mất một thời gian để thu thập loại tài liệu này từ hàng trăm người. Các bên đã, từ góc độ pháp lý, thực hiện theo các điều khoản của thỏa thuận theo nghĩa chúng tôi đã tạo điều kiện cho chương trình thử nghiệm. Nhân viên đã tham gia chương trình thử nghiệm. Một số lượng lớn nhân viên đã đưa ra bằng chứng tiêm chủng. Có những phiếu bầu phê chuẩn đã diễn ra, tôi tin rằng, vào ngày thứ tám, và từ một ngày sau ngày thứ tám nhưng từ góc độ thực tế. Đó là lý do tại sao trong truyền thông của chúng tôi với nhân viên. Chúng tôi đã nhấn mạnh một thời hạn khó khăn của ngày 17 tháng 9. Thực tế là, ưu tiên của chúng tôi là đảm bảo rằng chúng tôi có một kế toán chính xác về tình trạng tiêm chủng của chúng tôi. Và nó sẽ luôn luôn mất một thời gian. Và vì vậy, nó thực sự chỉ là một câu hỏi về loại giới thiệu liên quan đến hiệu suất.

[Van der Kloot]: Tôi nghĩ rằng có lẽ sự giải thích có thể là bởi một số người, ồ, mọi người không nhận được đồ của họ, vì vậy chúng tôi sẽ cho họ thêm thời gian và họ đang kéo chân họ. Vì vậy, tôi muốn làm rõ rằng, trên thực tế, chúng tôi đang có sự hợp tác tuyệt vời với các đơn vị lao động của chúng tôi.

[Murphy]: Nếu đó là sự giải thích sai, tôi thực sự đánh giá cao bạn chỉ ra điều này, bởi vì tôi thực sự không thể nói đủ. về sự hợp tác và hợp tác mà chúng tôi đã trải nghiệm với các đơn vị thương lượng mà chúng tôi đã tham gia vào các thỏa thuận. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đây là một ví dụ kinh điển về sự quan tâm chung về phía cả công đoàn và quản lý. Và tôi hy vọng rằng bài diễn văn và đối thoại tích cực đó vẫn tiếp tục, bởi vì chúng tôi biết rằng có nhiều vấn đề khác, một số trong đó liên quan rất nhiều đến những vấn đề được giải quyết trong các thỏa thuận này mà chúng tôi sẽ phải giải quyết trong vài tuần tới.

[Van der Kloot]: Phải, tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta đều rất biết ơn các đơn vị lao động của chúng ta và tôi muốn thực hiện một kiến ​​nghị mà ủy ban nhà trường tán thành các thỏa thuận được quy định xung quanh. Bạn có thể nói xung quanh các thử nghiệm 19 giao ước bắt buộc và bằng chứng về các yêu cầu tiêm chủng.

[Lungo-Koehn]: Tôi nghĩ rằng đó là một câu hỏi công bằng để phê duyệt một thành viên và bao gồm được biệt thành bởi thành viên để tất cả những người ủng hộ. Giấy qua. Nếu không có câu hỏi nào nữa, chúng ta có thể đến số bốn, hoạt động và cập nhật vận chuyển. Trợ lý Giám đốc điều hành tài chính Báo cáo về điều chỉnh các giao thức vận chuyển và thách thức của các gia đình đối với giao thông trong khi bắt đầu đi học, cũng như một chương trình thí điểm được thành lập tại trường trung học Medford để đáp ứng ủy thác của Ủy ban Trường Medford để tăng khả năng tiếp cận và cải thiện công bằng vận chuyển Các lựa chọn có sẵn cho học sinh trường trung học Medford, ông Murphy.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, Mary, vì ủy ban biết sự khởi đầu của mỗi năm học có những thách thức hoạt động không thể tránh khỏi mà mỗi cộng đồng trường phải đối mặt và điều đó đúng với hoặc không có đại dịch. Năm nay, chúng tôi đã có, tôi nghĩ những gì sẽ Được gọi chính xác là một buổi mở cửa khá mượt mà và hiệu quả. Điều đó chắc chắn là nhờ vào phần không nhỏ cho tất cả các nhân viên đã làm việc không mệt mỏi trong những tuần tới để chuẩn bị cho 4.000 sinh viên đến, bao gồm một tỷ lệ lớn trong số họ, như bạn biết, đã không đi học học trực tiếp trong khoảng 17 tháng. Vì vậy, thay mặt cho toàn đội, tôi chỉ muốn nói Một lần nữa, chúng tôi biết ơn các nhà lãnh đạo trường học và các giáo viên, các trợ lý hành chính của người giám hộ và những người khác đã thực hiện việc mở trường thành công ở phía hoạt động. Liên quan đến điều này, bản cập nhật hoạt động chung ở đây. Đã cố gắng hệ thống hóa và chúng tôi tiếp tục cố gắng hệ thống hóa cách thức hoạt động của quận phục vụ lợi ích hướng dẫn của chúng tôi và vì vậy bạn sẽ thấy liên kết đến mẫu yêu cầu hoạt động của chúng tôi là một mẫu yêu cầu nội bộ cho nhân viên để chúng tôi có thể kiểm kê Catalogy Và sau đó theo dõi tiến trình của chúng tôi về mặt đáp ứng với các vấn đề khác nhau xuất hiện. Có một sự tập trung cao độ của các vấn đề xuất hiện vào đầu năm học. Đó là mong đợi. Chúng tôi đang làm việc theo cách của chúng tôi thông qua họ và làm việc chặt chẽ với các nhà lãnh đạo trường học để xác định các ưu tiên của họ trong mỗi cộng đồng trường học. Chúng tôi đã đề cập trước đó những thách thức điều hòa không khí mà một số trường đang phải đối mặt. Tôi nghĩ rằng tất cả các trường đang phải đối mặt với một số Thử thách các vấn đề điều hòa không khí lẻ tẻ nhưng chúng tôi tiếp tục giải quyết những vấn đề đó một cách nhanh chóng nhất có thể. Chúng tôi có một số dự án cơ sở hạ tầng quan trọng mà chúng tôi đang đạt được tiến bộ sẽ cập nhật ủy ban về điều đó. Nhiều khả năng vào tháng tới để cung cấp cho bạn một bản cập nhật về nơi chúng tôi đứng trên một số vấn đề mà chúng tôi đã thảo luận. Trong hình thức này trước đây. Tôi sẽ lưu phương tiện giao thông cuối cùng vì tôi nghi ngờ đó là nơi có thể có một số câu hỏi nhưng liên quan đến các dịch vụ thực phẩm. Điều này đã được tham chiếu trong giao tiếp hàng tuần của tổng giám đốc vào thứ Sáu, rằng mặc dù bữa trưa ở trường miễn phí. cho năm học 21-22 theo chính phủ liên bang. Điều cực kỳ quan trọng là các gia đình điền vào ứng dụng ăn trưa miễn phí và giảm. Nhà nước và chính phủ liên bang đưa ra một số quyết định dựa trên tỷ lệ phần trăm và chúng tôi muốn có dữ liệu chính xác nhất có thể. Vì vậy, giao tiếp đã đi ra ngoài trong một vài Các phương tiện đã có nhưng chúng tôi sẽ tiếp tục đẩy nó ra ở cả cấp quận và cấp trường để cố gắng lấy càng nhiều dữ liệu chính xác càng tốt. Liên quan đến việc cũng sẽ được báo cáo sau về một số nỗ lực đính hôn của chúng tôi thông qua văn phòng đính hôn mới được tạo ra, và chúng tôi đã thành lập khi chúng tôi thảo luận về mùa xuân, trung tâm đính hôn và chúng tôi yêu cầu các văn phòng phối hợp và có toàn bộ phản ứng của tổ chức đối với các thách thức đối với các sinh viên và gia đình đã bị ngắt kết nối với cộng đồng học tập của họ. Bệnh đa xơ cứng. Fidler-Carey sẽ báo cáo về điều đó trong vài tuần tới, nhưng tôi chỉ muốn nói rằng nhân viên đó và tổ chức đó đã có một khởi đầu tốt. Tôi biết một số bạn đã có cơ hội gặp ít nhất một trong những chuyên gia đính hôn của chúng tôi trong các tour du lịch tuần trước và nhóm đó đang làm việc chăm chỉ trong các ủy ban trường khác nhau mà họ đã được triển khai. Liên quan đến giao thông vận tải, và tôi nghĩ ở hầu hết các quận, người trong vai trò của tôi, thường có một chút bảo lưu trong giọng nói của mình khi họ báo cáo về vận chuyển vào đầu năm học. Và đó là ở một mức độ nào đó, nhưng tôi muốn nhấn mạnh rằng nó là. Đó là các gia đình đang trải qua những thách thức, và một số chướng ngại vật điển hình, tôi sẽ nói tiếng nấc nhưng tôi nghĩ rằng điều đó sẽ được đánh giá thấp nên tôi không muốn làm điều đó. Một số trở ngại mà các gia đình đã phải đối mặt trong suốt vài tuần qua. Chà, đúng là nói chung, chúng ta cũng đã có một sự mở ra suôn sẻ đối với giao thông vận tải. Đã có những thách thức và vấn đề mà chúng tôi đã làm việc với nhà cung cấp xe buýt chính của chúng tôi, Công ty xe buýt phương Đông, để cố gắng giải quyết. Cũng đã có một vài trường hợp trong đó học sinh khuyết tật đang nhận phương tiện giao thông bên ngoài nhà cung cấp chính đã trải qua những thách thức mà bà bà. Bowen và nhóm của cô đã làm việc để giải quyết để đảm bảo rằng những người không tiếp tục Quá khứ không tiếp tục thời gian. Vì vậy, tôi có thể nói một chút về việc ủy ​​ban có muốn một số thay đổi cụ thể mà chúng tôi đã đưa ra liên quan đến tổ chức hay không. Chúng tôi đã thiết lập một chương trình thí điểm tại trường trung học để mở rộng các lựa chọn vận chuyển miễn phí mà học sinh có. Về cơ bản, chúng tôi đã lên kế hoạch cho điều đó. Trong khoảng thời gian ba tháng, trong đó học sinh sống ngoài bán kính hai dặm từ trường trung học sẽ nhận được một đường chuyền MBTA mà không bị phí. Điều đó trái ngược với truyền thống hoặc chiết khấu lịch sử của các đèo MBTA, và ủy ban nhà trường đã bỏ phiếu vào mùa xuân năm ngoái và chỉ đạo chính quyền cố gắng mở rộng các lựa chọn miễn phí đó. Vì vậy, ngoài chương trình MBTA, chúng tôi cũng đã đã nhân đôi số lượng vận chuyển của công ty xe buýt phương Đông đến và đi từ trường trung học. Thật không may, do một số thách thức mà tôi chỉ tham khảo trên toàn quận chủ yếu là do sự thiếu hụt tài xế xe buýt trên toàn quốc mà Thống đốc đã giải quyết ngày hôm nay và kích hoạt Vệ binh Quốc gia, mà tôi nghĩ nói về mức độ của vấn đề. Chúng tôi sẽ phải cắt giảm con đường buổi chiều ra khỏi trường trung học. Bây giờ, tại thời điểm này, xe buýt đó không đặc biệt dân cư, tôi tin rằng có một số ít sinh viên nhất mà chúng tôi đã sử dụng nó. Sự thiếu hụt tài xế đã dẫn đến việc xe buýt không rời trường trung học cho đến khi bị sa thải đáng kể. Vì vậy, tôi không nghĩ rằng chúng tôi thực sự có ý thức về việc có bao nhiêu sinh viên sẽ được phục vụ, nếu chúng tôi chạy theo lịch trình mà chúng tôi muốn. Sự thay đổi cấu trúc khác mà chúng ta đang trong quá trình đưa vào vị trí đang kích hoạt lại quan hệ đối tác của chúng tôi với công cụ tìm trans nhà cung cấp. Đó là một hệ thống theo dõi dữ liệu mà nhiều quận sử dụng để âm mưu bản đồ vận chuyển của họ. Tôi hiểu rằng Medford đã có mối quan hệ đối tác này trong những năm trước. Nó dường như đã hết hạn tại một số thời điểm trong năm học năm 1920. Và vì vậy, chúng tôi đang trong quá trình kích hoạt lại quan hệ đối tác đó và đã liên lạc với các gia đình trong suốt đầu năm học, rằng không phải là chi tiết về Trans Finder nhưng chúng tôi đã truyền đạt rằng có thể có biến động trong các tuyến đường và dừng lại trong vài tháng tới, luôn có một số biến động trong vài tuần. Đó sẽ là trường hợp trong một hoặc hai tuần tới. Chúng tôi sẽ tiếp tục giao tiếp với các gia đình một cách kỹ lưỡng nhất có thể để họ nhận thức được bất kỳ thay đổi khiêm tốn nào có thể có hiệu lực. Hy vọng của tôi là khi chúng ta kết thúc chương trình thí điểm tại trường trung học, sự hợp tác với Transfinder sẽ mang lại hiệu quả tiềm năng mà sau đó chúng ta có thể sử dụng để phân bổ lại các nguồn lực và để mở rộng vận chuyển tại trường trung học, nhưng cũng đảm bảo hiệu quả hơn tại các trường K-8. Vì vậy, chúng tôi đã loại, thông qua tài trợ của Esser, đã tự lập cho mình một chương trình thí điểm kéo dài ba tháng Đáp lại hướng mà ủy ban đã đưa ra vào mùa xuân. Và đó là hy vọng của chúng tôi sẽ quay lại với bạn với một kế hoạch dài hạn hơn một khi chúng tôi có thể thấy chính xác những gì đối tác truyền tải có thể tạo ra. Vì vậy, tôi biết đó là rất nhiều thông tin, nhưng đã có rất nhiều điều đang diễn ra ở phía hoạt động vì chúng tôi đã rõ ràng điều này với những gì tôi nghĩ là một khởi đầu tương đối tốt. Và tôi rất vui khi được mở rộng trên bất kỳ phần nào của điều đó nếu có ai muốn tôi.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông, ông Murphy. Thành viên RUSEAU. Thành viên RUSEAU, sau đó là thành viên McLaughlin.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Cố gắng nghĩ làm thế nào để viết một từ tất cả điều này. Đôi khi chúng tôi có những sinh viên không được vận chuyển chuyên ngành, nhưng đó là vì họ có thể lên xe buýt và xuống đúng điểm dừng và được phụ huynh gặp hoặc Hoặc điểm dừng là ngay trước nhà của họ hoặc bất cứ điều gì. Và điều đó hoạt động. Và tôi đã trải qua điều này ở trường trung học, nơi không ai biết con trai tôi đang ở đâu và nó đã xảy ra nhiều lần. Và tôi đoán câu hỏi của tôi là xung quanh, tôi sợ rằng chúng ta sẽ kết thúc như lấy hàng chục hoặc một trăm sinh viên và nói rằng họ cần vận chuyển chuyên ngành vì Chỉ cần lên xe buýt và xuống đúng điểm dừng, có thể di chuyển hàng ngày, sẽ không hoạt động. Bạn biết đấy, các sinh viên trên IEP rằng, ý tôi là, tôi sẽ không bao giờ tưởng tượng rằng con trai tôi cần phải ở trên một chiếc xe buýt chuyên dụng. Tuy nhiên, nếu anh ta bị bỏ rơi ở một nơi ngẫu nhiên khác vì, vì việc tắt đường hoặc vì tất cả các lý do khác mà có một giả định, anh ta sẽ tìm đường về nhà, anh ta là một học sinh trung học. Điều đó có thể nhanh chóng biến thành tôi, biến nó thành một phần của IEP của anh ấy và làm tăng đáng kể chi phí vận chuyển của chúng tôi. Ý tôi là đây là lớp sáu, anh ấy không thực sự là vấn đề nữa nhưng tôi tự hỏi trách nhiệm là gì khi một đứa trẻ lên xe buýt, người chịu trách nhiệm cho vì biết đứa trẻ ở đâu? Có phải xe buýt phía đông chịu trách nhiệm cho mọi đứa trẻ lên xe buýt và nơi chúng được cho là xuống? Hay là có một tuyên bố IEP hoặc một số loại vận chuyển chuyên ngành? Và tôi không biết gì về cách những thứ đó hoạt động, tha thứ cho tôi. Tất cả các sinh viên chỉ là, nếu đó là phương tiện giao thông thường xuyên, bạn sẽ tiếp tục, bạn xuống, không phải là vấn đề của chúng tôi. Chắc chắn.

[Murphy]: Vì vậy, tôi nghĩ rằng câu hỏi cuối cùng là ai có trách nhiệm đảm bảo học sinh đến nơi Họ được cho là. Và những gì tôi sẽ nói với điều đó là, số một, tôi không nghĩ rằng khu học chánh đã từng ở một nơi mà chúng ta có thể nói, chúng tôi không chịu trách nhiệm, đó là trên nhà cung cấp. Chúng tôi đã thuê nhà cung cấp, chúng tôi có trách nhiệm. Và tôi muốn bắt đầu bằng cách nói rằng các trường công lập Medford có trách nhiệm đảm bảo rằng các sinh viên đến trạm xe buýt mà họ được chỉ định. Và cái đó, và họ được chỉ định vào trạm xe buýt mà trong trường hợp bạn đã nuôi, nơi họ quen thuộc, họ biết họ sẽ về nhà như thế nào. Giống như một chiếc xe buýt không thể bỏ một đứa trẻ trong ranh giới của Medford và nói, đó là một cộng đồng khá nhỏ. Họ sẽ tìm đường của họ. Điều đó hoàn toàn không thể chấp nhận được. Và khi có những trường hợp đó, trách nhiệm của quận là đưa vấn đề đó lên với nhà cung cấp. Và có những sự cố cô lập nơi những điều đó xảy ra. Và chúng tôi giải quyết điều đó. Tôi nghĩ rằng nhà cung cấp, thực tế nói, rõ ràng họ có quyền giám hộ của học sinh đó. Trong khoảng thời gian đó. Và đó là một phần của quan hệ đối tác với khu học chánh là họ phải thực hiện và thực hiện các phương tiện đưa các sinh viên đến đó một cách an toàn. Vì vậy, một trong những điều mà chúng tôi đã cố gắng làm, và tôi đã nói về việc cố gắng sắp xếp hệ thống hóa một số phần của phương pháp hoạt động của chúng tôi là chúng tôi đã có một trường học theo cách tiếp cận trường học để đăng ký một chiếc xe buýt cụ thể và xác định trạm xe buýt mà bạn Lên kế hoạch đi đến và có lẽ là một chút nghiêm ngặt hơn đối với các sinh viên trẻ và một chút lỏng lẻo hơn cho các sinh viên lớn tuổi. Và không phải là chúng tôi muốn tạo ra một hệ thống nghiêm ngặt đến mức nếu một học sinh trung học sẽ đến nhà bạn của mình sau giờ học, họ không thể đến đó. Điều đó sẽ không làm việc hoặc một công việc hoặc bất cứ điều gì. Nhưng chúng tôi làm, thông qua hệ thống mà chúng tôi đã đưa ra, trong đó mỗi gia đình đã được yêu cầu xác định tuyến đường cụ thể, và sau đó chúng tôi dự định khớp dữ liệu đó với dữ liệu mà chúng tôi trích xuất thông qua Transfinder, chúng tôi hy vọng sẽ biết chính xác nơi sinh viên được cho là ở đâu. Và do đó, nếu có một vấn đề, ở mức tối thiểu, chúng ta có thể xác định nơi họ đi theo dõi. Vì vậy, tôi nghĩ rằng, Và tôi không có ý trả lời từng người. Tôi cảm thấy như tôi đã nói rằng chúng tôi phải xử lý trên cơ sở từng trường hợp tối nay. Nhưng trong tình huống này, tôi nghĩ rằng trách nhiệm của chúng tôi là tạo ra một hệ thống đáng tin cậy để học sinh đến và đi học một cách an toàn và hiệu quả. Và nếu có những vấn đề cụ thể xảy ra, giống như một sinh viên bị bỏ rơi ở điểm dừng sai, chúng ta cần giải quyết điều đó với nhà cung cấp. Đó không phải là, ý tôi là, nếu một thời gian của chúng tôi, bạn biết đấy, bạn kết thúc ở một góc so với Điều đó sẽ xảy ra trong dịp này, nhưng nói chung, các xe buýt phải đi theo các tuyến đường mà khu học chánh đã xử phạt, và chúng phải đưa bọn trẻ đến các điểm dừng mà chúng, chúng đã đăng ký.

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi sẽ chỉ thêm một ít nhận xét bổ sung về câu hỏi đó về điều này. Tôi biết rằng có một trường hợp học sinh được đưa trở lại trường cấp hai. Đó là ngày hôm nay hoặc bất cứ ngày nào trong ngày. Và, bạn biết đấy, chúng tôi có trong những năm trước, bạn biết đấy, chúng tôi đã chờ đợi đến tám tuổi để khiến trẻ em không có điện thoại di động và mẫu giáo. Và, bạn biết đấy, đợi đến tám có nghĩa là có rất nhiều học sinh cấp hai không có điện thoại di động. Vâng, lý tưởng nhất. Vào thời điểm một đứa trẻ được đưa trở lại trường, nếu chúng không có điện thoại, chúng ta có luôn có nhân sự trong ít nhất một hoặc hai giờ sau khi học kết thúc không? Được rồi, tôi không chắc chắn 100%, cảm ơn bạn.

[Van der Kloot]: Được rồi, thành viên McLaughlin là người tiếp theo.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi có một vài câu hỏi. Cảm ơn ông, ông Murphy, có bao nhiêu sinh viên vượt quá hai dặm hoặc hai dặm cộng với việc vượt qua MBTA mà bạn có một số trên đó.

[Murphy]: thực sự đã nhận được những đường chuyền. Vâng, tôi tin rằng 152 là không tính phí.

[McLaughlin]: Xuất sắc. Cảm ơn. Và sau đó, ừm, tôi chỉ muốn biết bởi vì tôi biết rằng cá nhân chúng tôi đã có một số vấn đề với giao thông, vào đầu năm và có một vài điều mà chúng tôi đã khám phá. Rằng tôi phát hiện ra điều đó thật đáng ngạc nhiên đối với tôi, và tôi muốn chắc chắn rằng các đồng nghiệp của tôi trong cộng đồng hiểu là không có công văn trung tâm để vận chuyển trong quận. Vì vậy, ngay bây giờ, nếu tôi hiểu chính xác, đối với xe buýt phía đông, điều phối viên tham gia của gia đình và cộng đồng mới được thuê đang quản lý việc vận chuyển từ quan điểm đó. Và cho Học sinh khuyết tật nhận dịch vụ chuyên ngành. Một trong những thư ký giáo dục đặc biệt là quản lý công văn và vận chuyển. Đó là chính xác?

[Murphy]: Tôi sắp xếp và tôi có thể mở rộng điều đó một chút. Tôi chỉ muốn sửa câu trả lời trước đây của tôi. Tôi đã nói 152, nhưng tôi đã không tính vào ngày cuối cùng rằng chúng tôi là ngày cuối cùng cho đến nay chúng tôi sẽ đưa họ ra ngoài. Vì vậy, nó thực sự là 230. Ồ, tốt về nơi bây giờ tôi chỉ làm rối tung phép toán 260 của mình. Đó sẽ là câu trả lời cuối cùng của tôi cho đêm nay. Được rồi. Tôi sẽ lấy nó. Cảm ơn. 295 đường chuyền. 295 Tổng số đường chuyền, 260 miễn phí. Có vẻ như 35 là những người trong vòng hai dặm nhưng vẫn muốn vượt qua MBTA. Câu hỏi là liên quan đến công văn. Tôi nghĩ rằng. Vì vậy, cô Bone có thể nói chuyện với, giáo dục, giao thông đặc biệt, và làm thế nào, và điều đó được quản lý nhưng nói chung, các văn phòng của cô chịu trách nhiệm cho điều đó. Và nó cố gắng đáp ứng càng tốt với các gia đình và làm việc chặt chẽ với các nhà cung cấp khác nhau hỗ trợ hệ thống giao thông chuyên ngành của chúng tôi. Đối với xe buýt phía đông, nhà cung cấp chính của chúng tôi. Đúng là người điều phối là một nhân viên của công ty xe buýt phương Đông. Cho đến tháng 7, thực sự không có liên lạc giao thông với danh mục đầu tư cụ thể đó. Đó là điều mà tổng giám đốc và tôi đã nói về rất đầu năm ngoái như là thứ mà từ góc độ tổ chức cấu trúc mà chúng tôi thực sự cần phải giải quyết bởi vì Bản thân tôi là trợ lý tổng giám đốc, hoạt động như một liên lạc giao thông thực tế, tôi nghĩ là không hiệu quả. Và nếu chúng tôi đã hoạt động với công suất 100% liên quan đến hành khách năm ngoái, có lẽ tôi đã thúc giục rằng chúng tôi làm gì đó sớm hơn. Vì vậy, đi vào năm nay, một phần của việc tổ chức lại và sáng tạo văn phòng đính hôn là để chia rẽ những trách nhiệm đó Giữa cô Fiddler-Carrie và bản thân tôi, về cơ bản là những gì chúng tôi đã làm và vì vậy cô Fiddler-Carrie đang hợp tác chặt chẽ với các hiệu trưởng, và ở hầu hết các trường tôi nghĩ rằng liên lạc giao thông thực tế trở thành trợ lý hiệu trưởng. Tôi không nghĩ rằng đó nhất thiết là một chiến lược hoặc một cấu trúc mà chúng ta từng cố tình đưa ra. Nhưng đó là một cái gì đó, như trường hợp trong các hệ thống trường học, nó rơi vào việc xây dựng các quản trị viên cấp độ khi không có cấu trúc nào khác được thiết lập cho nó. Và vì vậy, theo thứ tự, nhưng điều đó có nghĩa là các quản trị viên cấp độ của bạn không làm việc khác mà họ nên bị buộc tội làm. Và vì vậy tôi nghĩ rằng chúng tôi đã đạt được tiến bộ với Kết hợp điều đó vào Hoa hậu Feathers Fiddler mang danh mục đầu tư và tôi nghĩ rằng nó sẽ luôn ở đó, đến mức công việc này là về việc giải quyết các mối quan tâm của gia đình và làm việc với đối tác bên ngoài của Công ty Bus Eastern. Có một cơ thể khác của công việc. Liên quan đến đầu tư chuyển phát, về mặt đảm bảo rằng các tuyến đường thực tế được tổ chức và vẽ theo cách tối đa hóa hiệu quả, mà tôi nghĩ rằng chúng ta có thể phải xem xét một khoản đầu tư nhân sự tiềm năng, ít nhất là trong thời gian ngắn, để đưa chúng ta đến một nơi có một hệ thống mà Ms. Fridley-Carey thực sự có thể quản lý. Bởi vì thẳng thắn, cô ấy đang gặp phải những thử thách tương tự như tôi, chỉ ở một cấp độ khác. Về mặt thực sự không phải là một hệ thống để chúng tôi quản lý. Đó chỉ là loại tuyến xe buýt được truyền lại theo thời gian, bạn biết đấy, từ khi chúng được viết trên hang cho đến khi chúng tôi tạo ra một powerpoint thẩm mỹ hơn. Và tôi nghĩ rằng chúng ta phải giải quyết điều đó như một tổ chức trong tương lai gần. Nhưng, Joan, tôi không biết nếu bạn muốn bình luận về điều đó.

[McLaughlin]: Tôi có thể trả lời trước khi bà Bowen, chỉ để nói, tôi có thể, thị trưởng? Có, thành viên McLaughlin. Cảm ơn bạn, cảm ơn bạn, ông Murphy và tôi chỉ, tôi sẽ trân trọng hỏi đồng nghiệp của mình một lần nữa lên ghế mà chúng tôi nhớ lại thông tin này khi đến thời gian ngân sách vì theo ý kiến ​​của tôi và từ những gì tôi đã thấy nói chuyện với gia đình và đặc biệt là nếu con bạn biết, không có gì khác. Đối với một người, đừng bận tâm, bạn biết, một điều phối viên tham gia của gia đình và cộng đồng mới được thuê để thực sự tham gia vào các gia đình xung quanh một số vấn đề nên tôi nghĩ rằng điều đó thực sự quan trọng đối với tất cả chúng ta để xem xét. Và sau đó tôi cũng sẽ trước khi cô Bowen trả lời, tôi cũng chỉ muốn đề cập đến điều đó Bạn biết đấy, mối quan tâm của tôi xung quanh các silo, ông Murphy và tôi biết bạn và tôi đã có cuộc trò chuyện này trước đây và bạn đã rất duyên dáng trong cuộc trò chuyện này, nhưng tôi muốn chắc chắn rằng chúng tôi, bạn biết rằng không phải lúc nào cũng có một câu hỏi giáo dục đặc biệt và không phản ánh về bạn, nhưng điều đó đã được hoãn lại với MS. Bowen, bởi vì tôi, một lần nữa, chỉ muốn nhắc nhở mọi người, và tôi biết rằng nó có thể nghe giống như một tiếng trống, nhưng tất cả các sinh viên của chúng tôi là sinh viên giáo dục phổ thông. Một số trong số họ đang nhận được các dịch vụ giáo dục đặc biệt. Và tôi thực sự nghĩ rằng chúng ta cần phải suy nghĩ về cách chúng ta phá vỡ các silo này để chúng ta không có. các phân đoạn khác nhau. Và điều đó đã nói, Ms. Bowen, trước khi bạn nói như vậy, chúng tôi cũng có yếu tố này. Và vì vậy, trong trường hợp của tôi, tôi có một đứa con tình cờ ra khỏi quận vào ngày lễ gần đây của chúng tôi mà chúng tôi đã sửa đổi lịch của chúng tôi. Medford đã không có trường học vào ngày đặc biệt này. Con tôi không phải là một vị trí quận. Họ đã có trường học. Có sự nhầm lẫn xung quanh giao thông vận tải. Vận chuyển không xuất hiện vì họ bối rối rằng Medford không có trường học, bạn có gì. Và trong trường hợp đó, thực sự không có ai gọi bởi vì, bạn biết đấy, Medford không ở trường. Vì vậy, làm thế nào chúng ta thực sự nghĩ về một chương trình chung trên tất cả các cộng đồng của chúng ta về công văn và vận chuyển và suy nghĩ về tất cả các ý tưởng này thay vì Vẫn đang ngăn chặn hoặc tạo ra các tiểu mục của các công việc của mọi người đã có công việc toàn thời gian. Vì vậy, đã nói, tôi đoán tôi sẽ hỏi bà Bowen, và tôi biết cô. Bowen, bạn và nhân viên của bạn đã phản ứng rõ rệt với một số mối quan tâm mà các gia đình đã có, và đặc biệt là đối với các sinh viên dễ bị tổn thương hơn của chúng tôi, nơi rủi ro có thể được nâng cao và nỗi sợ hãi có thể được nâng cao đối với các gia đình. Vì vậy, tôi muốn cảm ơn bạn vì điều đó đầu tiên. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng các đồng nghiệp của tôi nhận thức đầy đủ vì chúng tôi đang xem xét ngân sách xung quanh các vấn đề này. Một, rằng chúng tôi đang nghĩ về một người cho vị trí này và hai, chúng tôi đang nghĩ về cách chúng tôi phá vỡ các silo để tạo ra một khu học chánh công bằng và toàn diện hơn.

[Bowen]: Cảm ơn. Bạn có muốn tôi giải quyết việc vận chuyển vận tải. Vâng, xin vui lòng. Vì vậy, như mọi người nhận thức được có một câu chuyện về tin tức về việc có sự thiếu hụt đáng kể về vận chuyển và lái xe, đặc biệt là đối với sinh viên có nhu cầu đặc biệt. Ừm, chúng tôi đang làm việc với nhiều nhà cung cấp để chúng tôi kết hợp các chuyến đi với các quận khác mà chúng tôi giao tiếp với các quận khác nếu họ có một cuộc chạy tương tự như chương trình quận, chúng tôi cố gắng kết hợp chúng càng nhiều càng tốt. Nó đã có một tác động đáng kể đến giao thông vận tải của chúng tôi. Chúng tôi giao tiếp. Với các công ty vận tải nhiều lần một ngày để tìm ra những gì đã xảy ra, làm thế nào chúng ta có thể sửa chữa nó? Làm thế nào chúng ta có thể giao tiếp tốt hơn với các gia đình? Điều này hy vọng sẽ được cải thiện. Chúng tôi đã nhận được một thông điệp từ một trong những nhà cung cấp của chúng tôi nói rằng họ đang thuê thêm nhân viên với hy vọng một số trong số này có thể mở rộng số lượng chạy mà họ làm trên toàn tiểu bang, điều này sẽ thực sự giúp các quận trong vận chuyển. Chúng tôi tiếp tục làm việc với các công ty này khi các vấn đề phát sinh. Tôi thực sự đề nghị cha mẹ liên hệ với văn phòng của tôi để chúng tôi có thể giao tiếp với các công ty khác nhau khi những vấn đề này xảy ra. Nó không hoàn hảo. Đây là một kết quả thực sự và thực tế của đại dịch covid, nhưng chúng tôi đang làm việc rất chăm chỉ với các công ty vận chuyển này để đảm bảo sinh viên của chúng tôi có được đến trường học của họ và trong nhà một cách kịp thời.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Và tôi có thể tôi chỉ là kế hoạch cảm ơn là gì. Vì vậy, kế hoạch cho các gia đình ngoài quận là gì nếu trong khán giả kể từ khi các trường học của chúng tôi bị đóng cửa, nhưng một vị trí ngoài quận không phải là và sau đó có vấn đề vận chuyển? Làm thế nào để những gì các gia đình làm trong trường hợp đó?

[Bowen]: Vì vậy, tôi sẽ yêu cầu họ gửi email cho tôi, tôi đã kiểm tra email của mình ngay cả khi chúng tôi không đi học, tôi có số lượng vận chuyển mà chúng tôi có thể gọi và xem xét nó. Họ cũng có thể tiếp cận Emery khi cô ấy tắt, cô ấy trả lời liên quan đến vì vậy nếu chúng tôi biết về điều đó, chúng tôi có thể trả lời. Cảm ơn.

[McLaughlin]: Vì vậy, ngay cả vào những ngày mà bạn đã nghỉ, các bạn cũng phải làm việc vận chuyển.

[Murphy]: Chúng tôi có một ngày nghỉ. Chúng tôi sẽ đảm bảo rằng chúng tôi sẽ không nghỉ một ngày khi cần phải đáp ứng với các gia đình. Nhưng chỉ rõ ràng rằng sự cố đặc biệt này, chúng tôi đã phạm sai lầm liên quan đến Mức độ bảo hiểm và tôi chịu trách nhiệm về sai lầm đó, vì sự giám sát của tôi về nguồn nhân lực, khu học chánh đã thông qua một lịch trong đó có nhiều ngày lễ được công nhận và điều đó chắc chắn nằm trong tầm nhìn của ủy ban để làm điều đó. Nhưng khi cố gắng duy trì sự nhất quán như chúng ta có, như chúng ta có thể với cách chúng ta có chức năng, dựa trên tiền lệ gần nhất mà chúng ta đã đóng cửa. Tôi đã nói với các đơn vị thương lượng mà tôi không nghĩ rằng chúng ta có thể tiếp tục thực hành đó và tôi nghĩ rằng chúng ta cần tham gia vào các bước cần thiết để đảm bảo điều đó không xảy ra. vì nhiều lý do. Và đây là một trong số đó để đảm bảo rằng chúng tôi luôn có phạm vi bảo hiểm văn phòng mà chúng tôi cần. Vì vậy, trường hợp đặc biệt này là một sai lầm. Có nhiều văn phòng liên quan đến việc trả lời nó và sẽ có nhiều văn phòng liên quan và đảm bảo rằng nó không xảy ra nữa. Và tôi xin lỗi ủy ban vì thực tế là nó đã làm.

[Van der Kloot]: Thị trưởng.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Mặc dù chúng tôi thuộc chủ đề vận chuyển, có vẻ như chúng tôi đã nhận được một lá thư từ một thành viên của công chúng, điều này sẽ phù hợp để đọc vào thời điểm này. Xin vui lòng, cảm ơn bạn. Vì vậy, thành viên cộng đồng Eleanor Klein đã viết cho chúng tôi vào tài khoản ủy ban trường học liên quan đến giá đỡ xe đạp. Và cô ấy đã viết rằng cô ấy muốn thu hút sự chú ý của chúng tôi vào các giá đỡ xe đạp ở trường trung học cơ sở và trung học. Cô ấy đã bao gồm một số hình ảnh của giá đỡ xe đạp, mà cô ấy nói rằng các giá đỡ là những mô hình lỗi thời và không thể sử dụng và khó sử dụng. Ngoài ra, chúng đại diện cho một tỷ lệ rất nhỏ không gian có sẵn dành riêng cho sinh viên các lựa chọn vận chuyển phụ thuộc nhiên liệu phi hóa thạch thay thế. Cô ấy nói rằng cô ấy biết rằng những người ở trường trung học thường xuyên được lấp đầy. Tôi chắc chắn rằng Ủy ban xe đạp CC ở đây có thể là nguồn tài nguyên có giá trị cho các ý tưởng. Với kết nối hợp tác, cô viết các cơ hội cho các học sinh cấp hai đạp xe đến trường một cách an toàn sẽ được mở rộng. Ngoài ra, chúng tôi là một thành phố cần phải làm việc trên các cách để khuyến khích đạp xe nhiều hơn. Tôi rất thích nó nếu chúng ta có thể bắt đầu bằng cách đảm bảo một số lượng lớn các giá đỡ có thể sử dụng được lắp đặt tại các trường trung học cơ sở và trung học của chúng ta. Có kế hoạch hoặc thảo luận xung quanh giá đỡ xe đạp hiện đang trong kế hoạch vận chuyển ngân sách của chúng tôi không? Nếu không, xin vui lòng đảm bảo rằng điều này được thêm vào hỗn hợp. Cảm ơn rất nhiều, Ellery Klein. Và tôi muốn lưu ý rằng Tiến sĩ Cushing đã trả lời và sẵn sàng tiếp tục cuộc trò chuyện và làm việc với bất kỳ ai có thể để thực hiện điều này.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên Van de Kloot. PB, iPhone2? S iphone2?

[Graham]: Vì vậy, chỉ là một sự nhầm lẫn xung quanh những gì cha mẹ làm khi có một vấn đề và một cảm giác áp đảo rằng cha mẹ đã được nói qua nhiều năm, tôi không nói rằng đó không phải là vấn đề của chúng tôi. Vì vậy, để gọi công ty xe buýt và tôi chỉ muốn đảm bảo rằng khi chúng tôi nghĩ về cách chúng tôi chỉ đạo các gia đình truyền đạt những vấn đề này như thế nào. Cá nhân tôi không thấy việc gửi một loạt các bậc cha mẹ cá nhân đến công ty xe buýt theo kiểu một lần thực sự là một cách để giải quyết một cách có hệ thống mọi vấn đề, nhưng tôi chỉ muốn làm tăng sự chú ý của bạn để chúng tôi có thể nhận được một số thông tin liên lạc từ các hiệu trưởng về những việc cần làm nếu những điều này xảy ra và đảm bảo rằng các hiệu trưởng được biết. Vì vậy, tôi chỉ yêu cầu tất cả các bạn nghĩ về cách làm điều đó để cha mẹ Ngay cả khi chúng có trong quá khứ hoàn toàn được nói rằng đó không phải là vấn đề của chúng tôi, rằng tất cả các bạn có thể đặt ra một thông điệp tốt hơn cho cộng đồng nhất quán trong vấn đề đó. Tiến sĩ Cushing?

[Cushing]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã đưa thành viên Graham lên. Điều tôi muốn thực sự nói với tất cả các bậc cha mẹ của chúng tôi đang xem là nếu bạn gặp vấn đề với Met Met for Public, nơi tốt nhất để đi là Met for Public School. Nếu bạn gặp vấn đề với giáo viên hoặc câu hỏi của lớp học, vui lòng hỏi giáo viên lớp học của bạn, nếu bạn gặp vấn đề với vận chuyển hoặc một cái gì đó dọc theo các dòng đó, vui lòng bắt đầu với hiệu trưởng hiệu trưởng của bạn và sau đó chúng tôi có thể chuyển tiếp chuỗi như cần thiết. Và vì vậy, quá trình đã bắt đầu với những người gần gũi nhất với vấn đề và chúng tôi có thể đưa ra các giải pháp. Và nếu vì bất kỳ lý do gì, bạn cảm thấy rằng bạn không nhận được phản hồi, như ông Murphy vừa đề cập, không có một ngày nào trôi qua, bao gồm cả thứ bảy và chủ nhật, mà nhiều người trong chúng ta không liên lạc, nói chuyện và nói chuyện với cha mẹ, qua email hoặc điện thoại, trong thời gian rộng lớn. Đó là vấn đề của chúng tôi bởi vì đây là những đứa trẻ của chúng tôi, và bất kể vấn đề là gì cùng nhau, chúng tôi sẽ tìm một giải pháp để làm cho nó tốt hơn. Và vì vậy tôi chỉ thấy giao tiếp trên phương tiện truyền thông xã hội, trong khi tôi đang ngồi đây. Và vì vậy, bạn biết đấy, tuyệt vời như một phương tiện như phương tiện truyền thông xã hội xin vui lòng liên hệ với hiệu trưởng tòa nhà của bạn, và sau đó luôn luôn là chính mình, ông Lucy Murphy cũng có sẵn để làm cho tình hình tốt hơn.

[Murphy]: Cảm ơn. Chúng tôi đã có một trường học tương đối tốt. Đúng. Vì vậy, tôi hiểu có một số ý kiến ​​trên phương tiện truyền thông xã hội tối nay. Tôi có thể chia tay với Tiến sĩ Cushing một chút về việc một phương tiện truyền thông xã hội tuyệt vời như thế nào nhưng tôi nghĩ rằng, tôi nghĩ thật tuyệt khi mọi người có thể nêu ra vấn đề và đảm bảo rằng chúng ta nhận thức được chúng bằng mọi cách cần thiết. Nhưng, nói chung, đây là một sự mở cửa thành công của trường học, bao gồm cả vận chuyển. Chúng tôi có những vấn đề mà chúng tôi cần phải giải quyết. Thật không may, tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ có nhiều vấn đề hơn trong vài tuần tới so với chúng ta đã có trong hai tuần trước. Và tôi nghĩ đó là lý do tại sao điều thực sự quan trọng là chúng tôi đặt kỳ vọng bởi vì khi bạn đến điểm mà Thống đốc đang kích hoạt Vệ binh Quốc gia để giải quyết một vấn đề hoạt động đang được thảo luận với Ủy ban trường học, đó là một dấu hiệu cho thấy chúng tôi có một số thách thức đáng kể sắp tới. Vì vậy, chúng tôi sẽ giao tiếp tích cực với các gia đình để đảm bảo rằng họ nhận thức được một số thách thức và một số vấn đề ngắn hạn mà họ sẽ gặp phải. Và sau đó chúng tôi sẽ chúng tôi sẽ giải quyết chúng. Và một lần nữa, chúng tôi sẽ cố gắng hệ thống hóa cách tiếp cận của chúng tôi càng nhiều càng tốt để chúng tôi không gặp phải một vấn đề nào ở đây và ở đó, mà tôi nghĩ rằng có thể dễ dàng đưa ra một sự hiểu lầm cho cộng đồng nói chung. Vì vậy, bạn có cam kết của chúng tôi rằng chúng tôi sẽ làm việc đó. Và như Tiến sĩ Cushing đã nói, đó chắc chắn là vấn đề của chúng tôi.

[Graham]: Cảm ơn. Tôi muốn nói rằng tôi không muốn bất kỳ ý kiến ​​nào mà chúng tôi đã đưa ra về vận chuyển để được hiểu vì điều đó chắc chắn tôi không nghĩ đó là một chuyển tiếp đá đến trường, tôi thực sự rất ngạc nhiên khi tôi thực hiện chuyến lưu diễn tuần trước với bạn Phần lớn một tòa nhà ngày học rất bình thường, tôi đã tham gia vào ba lần. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn vì điều đó. Tôi nghĩ rằng tôi đã thấy có một quận ở đâu đó cung cấp tiền cho cha mẹ để lái con của họ đến trường. Tôi không tán thành quá trình đó, bởi vì tôi tình cờ lái xe bởi trường trung học Medford sáng nay và tôi tự nghĩ, làm bất kỳ học sinh nào đến trường trung học Medford đúng giờ vì bản sao lưu, thực sự theo cả hai hướng chỉ là tuyệt đẹp. Vì vậy, ít xe hơi sẽ tốt hơn. Và đến cuối cùng, điều khác mà tôi đã hy vọng rằng chúng ta có thể nghĩ về khi chúng ta nói chuyện và làm việc với người truyền tải là liệu, tác động sẽ thay đổi điều đó Bán kính hai dặm đến một dặm rưỡi hoặc một dặm, những gì sẽ làm cho chúng ta như một cộng đồng, nó sẽ tốn kém gì, tác động đó là gì. Có, tôi đã có một cuộc thảo luận với một số phụ huynh trong tâm trí của tôi, bạn biết đấy, tôi sống gần trường trung học, trong tâm trí của tôi, họ cách tôi cách tôi hơn hai dặm vì nó sẽ Hãy cho tôi 20 phút để đến nhà của họ. Và trên thực tế, họ không. Trên thực tế, chúng tốt trong bán kính hai dặm. Và họ là những sinh viên đang phải trả tiền cho xe buýt hoặc đi vận chuyển đến trường. Và nó chỉ gây ấn tượng với tôi, đặc biệt là sáng nay khi tôi tình cờ ngồi ở đèn dừng đó và Mỗi điểm dừng giữa nhà tôi và Winthrop Circle rằng tất cả đều là gia đình, cố gắng đưa con đến trường, tất cả đều trễ vào thời điểm này, tất cả đều rất muộn, vì không có lỗi gì với chính họ bởi vì ngay cả tôi cũng bị sốc khi mất bao lâu để ra khỏi Medford. Đi nơi tôi sẽ đi sáng nay. Vì vậy, nếu chúng ta có thể nghĩ về những gì tác động đó sẽ mang lại bán kính. Tôi nghĩ rằng đó có thể thực sự là một cuộc trò chuyện hiệu quả để chúng tôi có một cộng đồng cho sinh viên để tham dự sự kịp thời. cho giao thông công cộng và tất cả phần còn lại. Vì vậy, nếu chúng ta có thể nghĩ về điều đó khi Transfinder thực hiện công việc của họ, vì vậy chúng ta biết một cách chiến lược mục tiêu của chúng ta là gì và các lựa chọn của chúng ta là gì để chúng ta có thể có một cuộc trò chuyện hiệu quả tốt vào thời điểm ngân sách, thay vì làm những gì chúng ta đã làm với hợp đồng xe buýt lần trước, đó là vấn đề tương tự RFP mà chúng ta đã luôn ban hành, nói có và tiếp tục. Tôi nghĩ rằng đó sẽ là một bước có ý nghĩa theo đúng hướng.

[Murphy]: Vâng, không, tôi đánh giá cao điều đó. Tôi nghĩ bạn đúng. Chúng ta phải xem xét tất cả những điều đó. Chúng tôi sẽ không thể có, tha thứ cho tôi vì đã nói điều đó một cách thẳng thắn, nhưng chúng tôi sẽ không thể có một cuộc trò chuyện thông minh về điều này cho đến khi chúng tôi có quan hệ đối tác đó và chúng tôi có dữ liệu thực sự để làm việc. Chúng tôi đã cố gắng mua cho mình một thời gian với chương trình thí điểm ba tháng này, chúng tôi có thể làm vì về cơ bản, chúng tôi có thể thu hút lại học sinh ở trường và đảm bảo rằng chúng tôi đang đến đó, Càng nhanh càng tốt, hy vọng đúng giờ, làm cho nó, tôi nghĩ, một chi phí Esser thích hợp. Vì vậy, chúng tôi có thể sử dụng điều đó và quỹ, nếu chúng tôi phải mở rộng chương trình thí điểm ba tháng, chúng tôi có thể làm điều đó. Nhưng tôi nghĩ cách tiếp cận có hệ thống hơn và tôi sẽ lưu ý rằng hợp đồng đã được gia hạn vào mùa xuân năm 2020, và vì vậy chúng tôi sẽ phải xem xét Sắp xếp năng lực của nhà cung cấp này hoặc bất kỳ nhà cung cấp nào khác để thực sự cải thiện hệ thống theo cách chúng ta muốn. Nhưng trước tiên chúng ta phải xác định bất kỳ hiệu quả nội bộ nào chúng ta có thể để cố gắng giải quyết tình huống này. Chúng tôi muốn mở rộng quyền truy cập. Chúng tôi muốn làm cho nó dễ dàng nhất có thể để đưa học sinh đến trường ở mỗi trường Cho đến nay, điều đó là tốt, nhưng với những điểm đã được thực hiện, bạn biết đấy, chắc chắn đó là một trường mở đầu tuyệt vời trừ khi học sinh của bạn là người đã trở lại trường vì họ không bỏ xe buýt. Và chúng tôi cũng rất nhận thức về điều đó. Và đó là, chúng tôi muốn đảm bảo rằng có ít vấn đề đó nhất có thể. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Số sáu, thuyết trình của công chúng. Các cuộc họp thường xuyên của ủy ban trường học bao gồm các bài thuyết trình này của mục chương trình nghị sự công cộng để cung cấp cho bất kỳ cư dân nào cơ hội để đưa ra một bài thuyết trình trước ủy ban nhà trường. Một cư dân chỉ có thể trình bày một lần tại bất kỳ cuộc họp nào. Những bài thuyết trình này là một cơ hội để công chúng trình bày trước ủy ban, nhưng không phải là cơ hội đối thoại với ủy ban. Nếu một hoặc nhiều thành viên của ủy ban muốn có một cuộc trò chuyện về chủ đề được trình bày, một thành viên có thể yêu cầu mục được thêm vào cuộc họp thường xuyên tiếp theo. Các chi tiết để gửi một bài thuyết trình được tìm thấy trong chính sách là bình luận công khai DH và trình bày của công chúng. Tối nay chúng tôi không có bất kỳ sự tham gia công khai, bình luận công khai, theo chính sách. Nhận xét và thuyết trình công khai, công chúng, bất kỳ cư dân nào trong khán giả có thể được phép nói một lần về bất kỳ mục nào của chương trình nghị sự lên đến ba phút. Người nói dự kiến ​​sẽ giữ ý kiến ​​của họ cho mục trong chương trình nghị sự. Người nói phải bắt đầu nhận xét của họ bằng cách cung cấp một tên đầy đủ và địa chỉ Medford Street đầy đủ nơi họ cư trú. Người dân cũng có thể gửi ý kiến ​​của họ bằng cách viết thư cho tổng giám đốc các trường trước cuộc họp hoặc bằng cách gửi email cho Medfordsc tại Medford.K12.ma.us. Trước hoặc trong các mục trong các bình luận bằng văn bản của chương trình nghị sự phải được giữ trong một thời gian dài cho phép chúng được đọc vào hồ sơ trong vòng chưa đầy ba phút, hoặc các bình luận sẽ được tóm tắt với Bộ trưởng Ủy ban trường học, một cộng đồng bao gồm cả hai đều là một giá trị của ủy ban trường học vừa là mục tiêu khao khát. Chúng tôi yêu cầu sự giúp đỡ của bạn trong việc đạt được mục tiêu này và coi trọng quan điểm của bạn. Khi viết hoặc gửi email, vui lòng cung cấp thông tin yêu cầu này. Số một, tên và số lượng của mục trong chương trình nghị sự. Số hai, họ và họ của bạn. Số ba, địa chỉ Medford Street đầy đủ của bạn, nơi bạn cư trú. Và số bốn, câu hỏi hoặc bình luận của bạn. Tôi tin rằng chúng tôi đã giải quyết một email chúng tôi có. Số bảy là tiếp tục kinh doanh. Chúng tôi có thêm hai mặt hàng, không có gì trong kinh doanh tiếp tục, hai mặt hàng dưới số tám, doanh nghiệp mới. Đầu tiên, Ủy ban Trường Medford có thể gửi một đại biểu và một đại biểu thay thế đến Hội nghị chung hàng năm của MASC Slash với mục đích bỏ phiếu trong Hội đồng Đại biểu về các nghị quyết của MASC. Hội nghị là Thứ Tư, ngày 3 tháng 11 đến Thứ Bảy, ngày sáu tháng 11 với Hội đồng Đại biểu được tổ chức vào Thứ Bảy, ngày 6 tháng 11, hiện tại chỉ được phép trực tiếp và điều này mới được khuyến nghị rằng chỉ các thành viên mới có thể lên kế hoạch tham dự hội nghị được đề cử, được đề xuất bởi thành viên thành viên Ruseau Ruseau.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng, tôi biết nếu tôi nên tự đề cử mình, tôi sẽ tham dự hội nghị trong năm nay và nếu có bất kỳ thành viên nào khác Hãy đến với tôi hoặc muốn được đề cử, tôi cũng rất vui khi làm điều đó.

[Graham]: Tôi cũng sẽ tham dự năm nay.

[Hurtubise]: Tôi cũng sẽ tham gia. Ồ.

[Kreatz]: Tôi cũng không thể làm được.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Ruseau, thành viên Graham và thành viên McLaughlin sẽ tham dự với tư cách là đại biểu.

[Van der Kloot]: Chúng tôi được phép một đại biểu. Phải. Xin lỗi, thị trưởng.

[Lungo-Koehn]: Thành viên của tên khốn.

[Van der Kloot]: Vâng, chúng tôi cần đề cử đại biểu bỏ phiếu của chúng tôi trong một giải pháp thay thế. Và mỗi thành viên ủy ban trường học đều được chào đón để đi. Đây chỉ là phần bỏ phiếu cụ thể của các nghị quyết.

[Ruseau]: Tôi có thể? Lấy làm tiếc.

[Van der Kloot]: Vâng, hãy tiếp tục.

[Ruseau]: Tôi có thể? Thành viên RUSEAU. Tôi đã từng là đại biểu trước đây, và tôi thấy nó rất bổ ích. Tôi không tin rằng thành viên Graham hoặc thành viên McLaughlin vẫn chưa đến hội nghị. Vì vậy, tôi chắc chắn sẽ rất vui khi được đề cử một trong số họ là người thay thế. Tôi nghĩ rằng thật hữu ích khi đi thay thế trước khi trở thành người ở ghế nóng. Đó không phải là chỗ ngồi nóng, nhưng bạn biết đấy, tôi không biết nếu một trong số họ quan tâm. Tôi đã không chuẩn bị cho ba chúng tôi để đi. Thông thường đó là tôi và sau đó Paulette xuất hiện.

[Van der Kloot]: Và tôi vẫn sẽ đi. Tôi chỉ không muốn trở thành đại biểu.

[Lungo-Koehn]: Được rồi, vì vậy thành viên Van der Kloot đã ra ngoài. Cô ấy sẽ tham dự. Có ai khác không?

[McLaughlin]: Thị trưởng? Có, thành viên McLaughlin. Tôi ổn với việc quan sát. Tôi không phải là người thứ hai cho đại biểu. Vì vậy, tôi sẽ đề cử thành viên Graham là người thay thế nếu điều đó được chấp nhận.

[Lungo-Koehn]: Vì vậy, có vẻ như thành viên Rousseau được đề cử cho vị trí và thành viên Graham là

[McLaughlin]: Đại biểu thay thế là chuyển động của họ trên sàn thực hiện một đề cử các thành viên để đại biểu và số Graham thay thế cho hội nghị MSC từ ngày 3 tháng 11 đến sáu tháng 11, được biệt phái bởi thành viên mạch Vanderquist tất cả những người ủng hộ.

[Lungo-Koehn]: Tất cả những người phản đối, giấy vượt qua. Cảm ơn. Số ba, cho rằng 10% dân số con người là thuận tay trái và trong một số lớp học, các trường công lập Medford sử dụng một nửa bàn, được thiết kế cho sự thuận tay của các cá nhân sử dụng bàn làm việc. Đến ngày 1 tháng 1 năm 2022, mỗi lớp học sẽ có đủ bàn tay trái cho số lượng học sinh thuận tay trái trong không gian đó. Nếu thông tin không thể được xác định với số lượng học sinh thuận tay trái, thì 10% số lượng bàn trong các lớp học có Những loại bàn này sẽ dành cho các sinh viên thuận tay trái, được cung cấp bởi thành viên để thành viên Graham và thành viên McLaughlin, người muốn nói trước, là miền Nam như một mình.

[Graham]: Tôi đã đi, ai đó đã đưa nó đến sự chú ý của tôi, tôi như thế. Cái gì? Cái gì? Không có bàn tay trái. Ngay cả chúng tôi đã có bàn tay trái khi tôi còn là sinh viên. Tôi cũng sẽ nói rằng tôi ghét bàn tay trái khi còn là sinh viên. Họ không đặc biệt làm việc cho tôi. Những người thuận tay trái có xu hướng học cách viết theo những cách thực sự sáng tạo bởi vì những người thuận tay phải dạy chúng ta viết. Vì vậy, bàn tay trái là tuyệt vời nếu bạn viết với một cái móc. Trong tay của bạn, nếu bạn không viết với một cái móc trong tay, bạn sẽ như thế này và khuỷu tay của bạn là một loại người ngọ nguậy xung quanh. Vì vậy, những gì tôi sẽ nói là, nếu chúng ta sẽ mua bàn để đáp ứng nhiệm vụ này, xin vui lòng chúng ta có thể mua bàn không Yêu cầu một tay vì những chiếc bàn đó cũng không làm việc cho mọi người. Tôi cho rằng bàn tay phải cũng không làm việc cho tất cả những người thuận tay phải. Tôi chỉ biết rằng với tư cách là một cuộc sống bất chính của tôi, tôi luôn phải vật lộn với các tài nguyên được cung cấp cho tôi ở trường. Vì vậy, cảm ơn bạn.

[Lungo-Koehn]: Thị trưởng. Thành viên Kreatz và sau đó là thành viên Van der Kloot. Tôi đã thấy những gì bạn thích đi đầu tiên.

[Kreatz]: Chồng tôi là một người bất chính, vì vậy trong em gái và, bạn biết đấy, cha anh ấy. Vì vậy, tôi, bạn biết đấy, tôi phải đối phó với những trở ngại với anh ta và anh ta đấu tranh. Và vâng, tôi nghĩ rằng tôi đã làm, bạn biết, đã lưu ý rằng tôi nghĩ rằng tôi sẽ nói chuyện với chị dâu tôi, chồng tôi có một bàn phổ quát, đó là, bạn sẽ biết, đó là lý tưởng, bạn biết, nếu đó là điều chúng tôi có thể làm. Và tôi chỉ tò mò, nếu chúng ta biết, bạn biết, không giống như số cần thiết, nhưng chúng ta có ý tưởng về Bạn biết mức độ phổ biến là, như thế này, bàn bên tay trái như chúng ta có chúng ở mỗi trường hay chỉ nhớ, ý tôi là ông Murphy.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, Ma'am, cô Chris đánh giá cao câu hỏi đó và khi vấn đề này được chúng tôi chú ý. Chúng tôi đã kéo, các nguyên tắc để có ý nghĩa về cảnh quan là gì. Vì vậy, tôi rất vui khi báo cáo rằng. Loại bàn hình chữ L có vấn đề ở đây có lợi hoặc có lẽ là thuận lợi đối với các cá nhân thuận tay trái hoặc thuận tay phải chỉ được sử dụng tại trường trung học. Vì vậy, tại tất cả các trường khác, tôi nghĩ sẽ công bằng khi nói rằng không gian làm việc là phổ quát và Bạn không cần phải thuận tay phải thuận tay phải hoặc tôi chỉ sử dụng chúng vì vậy đây là một vấn đề chỉ ở trường trung học ở trường trung học, có một số lượng đáng kể các bàn này được sử dụng trên 1000. Trong thực tế, và vì vậy họ nói chung. Được xây dựng theo cách khiến người ta cho rằng họ được xây dựng cho những người thuận tay phải. Và bất kỳ khoản đầu tư bổ sung nào, chúng tôi chắc chắn có thể, tôi nghĩ đến mức được thực hiện, chúng tôi thực sự muốn đến một nơi mà nó không phải là bất lợi cho bất kỳ ai dựa trên bất kỳ phong cách học tập hoặc bất kỳ loại hình nào liên quan đến điều đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng câu trả lời là có, đây sẽ không phải là vấn đề đối với chúng tôi và một cái gì đó sẽ là một khoản đầu tư đáng giá khi đến lúc có bàn làm việc bổ sung.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn bạn, thành viên Murphy Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Vâng, vì vậy tôi chắc chắn sẽ hỗ trợ điều này nhưng tôi muốn cho bạn biết rằng đó không phải là lần đầu tiên nó được thảo luận rằng khi chúng tôi thực sự xây dựng các trường mới, có những cuộc thảo luận về việc cung cấp cho học sinh thuận tay trái vào thời điểm đó. Nó đã xuất hiện một lần nữa trong một khoảng thời gian. Tuy nhiên, đó là một trong những điều mà nó luôn luôn tốt, mặc dù, để kiểm tra xem họ có ở đúng nơi đúng thời điểm không. Và chúng ta có cần nhiều hơn chỉ vì dân số cụ thể? Và tất nhiên, một số cái chết đã cắn bụi, có thể nói. Vì vậy, chúng tôi có thể thay thế chúng. Chúng ta có thể, tôi không biết, với những cái chết thuận tay phải thay vì thuận tay trái. Vì vậy, tôi hỗ trợ giải quyết. Tôi nghĩ rằng nó phù hợp với chúng tôi vì vậy vì có một chi tiêu có khả năng để chúng tôi lấy lại báo cáo để chúng tôi hiểu những gì chúng tôi yêu cầu về việc chúng tôi có mua thêm.

[Lungo-Koehn]: Và nếu tôi làm từ ghế là tốt. Một trong số các bạn có thể sửa đổi điều này để có khả năng có một kế hoạch được trình bày cho chúng tôi để chúng tôi hiệu quả với tài chính của mình và chúng tôi cố gắng đáp ứng tất cả trẻ em, cho dù bạn thuận tay trái hay thuận tay phải. Tôi nghĩ rằng nên có một kế hoạch đôi khi vào mùa hè, nơi bạn sẽ biết nơi các sinh viên thuận tay trái. Sẽ được đặt trong mỗi lớp học và chúng tôi làm chỗ ở tùy thuộc vào bàn làm việc cho chúng thay vì chỉ cần 10% trong mỗi lớp học. Chỉ là một suy nghĩ tôi muốn ném ra khỏi đó. Ông Murphy. Chắc chắn.

[Murphy]: Tôi nghĩ rằng điều đó có ý nghĩa. Và tôi nghĩ với bất kỳ loại hành động nào như thế này, chúng tôi sẽ có xu hướng đảm bảo ủy ban được thông báo về cách chúng tôi đã đưa chuyển động vào hành động và khoản đầu tư có khả năng mang lại gì. Trong trường hợp này, việc đọc chuyển động của tôi là Đó là khu học chánh sẽ được yêu cầu mua 10%, một con số phù hợp với 10% dân số học sinh, trừ khi chúng tôi có thể đảm bảo rằng bất kỳ học sinh nào muốn có một loại bàn khác có một. Tôi không nghĩ rằng điều này sẽ quá khó để chúng tôi tuân thủ. Vì vậy, những gì tôi sẽ nói là. Chúng tôi sẽ đọc chuyển động để bao gồm kế hoạch mà thị trưởng đang đề xuất. Chúng tôi sẽ quay lại với bạn với một bản cập nhật về khoản đầu tư nào chúng tôi sẽ thực hiện. Tôi không nghĩ rằng nó sẽ là một điều cực kỳ đáng kể, nhưng tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ có thể đảm bảo rằng không có sinh viên nào thích bàn tay trái hoặc một bàn phổ quát hiện đang sử dụng một cái phải. Tôi nghĩ rằng nó đã được đề cập trước đó, có lẽ là bà Graham, Có những sinh viên thuận tay trái thực sự có thể thích bàn mà chúng ta có. Loại thách thức hậu cần duy nhất là bản chất của trường trung học, trường duy nhất mà điều này có thể áp dụng, học sinh đang di chuyển suốt cả ngày sang các phòng khác nhau. Vì vậy, chắc chắn có một góc độ hậu cần mà chúng ta phải xem xét, nhưng tôi thoải mái rằng cả hai chúng ta sẽ có thể báo cáo lại với ủy ban và giải quyết vấn đề này đã được nêu ra trong vài tháng tới. Và nếu vì lý do nào đó chúng tôi không, chúng tôi sẽ quay lại và chúng tôi sẽ thông báo cho bạn.

[Ruseau]: Cảm ơn. Thành viên RUSEAU. Cảm ơn. Vâng, ý tôi là, bạn biết đấy, khi ai đó đã bỏ lỡ tất cả lớp chín ở nhà và trải nghiệm đầu tiên của Medford High là họ đến mỗi lớp học và họ không thể viết. Tôi không biết, nó chỉ có vẻ khá tàn phá đối với tôi. Chào mừng bạn đến cuối cùng đến trường trung học của bạn và bạn không thể sử dụng bàn làm việc trong mỗi lớp học bạn đến. Ý tôi là, tôi chỉ nghĩ rằng chúng tôi sẽ không đưa ra điều đó cho một loạt những thứ khác. Tôi không thuận tay trái nên tôi không biết kinh nghiệm. Nhưng, bạn biết, ý tôi là, Tôi không biết rằng việc thuận tay trái đã từng bị coi là khuyết tật, nhưng tôi chắc chắn nghĩ rằng nếu chúng ta chỉ nói với ai đó trên xe lăn, thì bạn biết không, chúng ta sẽ phải làm với lớp học đó, ngay cả khi nó không thể tiếp cận được với bạn. Tất cả chúng ta sẽ thấy rằng sẽ gây khó chịu cao. Và tôi nghĩ rằng hỏi mọi, vào đầu mỗi học kỳ, có các giáo viên, mọi người thuận tay trái, giơ tay để tôi có thể lấy bàn phù hợp ở đây. Điều đó cũng có vẻ một chút, Ý tôi là, tôi không biết rằng những người cánh tả nữa đang xấu hổ khi bị người thuận tay trái.

[Murphy]: Ý tôi là, tôi không nghĩ đó là một điều. Tôi không nghĩ, theo như tôi biết, tôi không nghĩ rằng, tôi nghĩ điều quan trọng là phải phân biệt đây không phải là khuyết tật. Phải. Bởi vì điều đó không có nghĩa là chúng ta không có trách nhiệm với nó, nhưng không có, đó chỉ là một, có một sự khác biệt về nghĩa vụ và nhận thức và rủi ro và mọi thứ tương tự. Nhưng tôi nghĩ rằng điểm mà ông Russo đưa ra là chúng ta biết các sinh viên đang đi vào một môi trường trường học, một số người lần đầu tiên trong một thời gian dài. Một số người đang đến cho một trường học mới, được chứ? Và một số tất cả đang diễn ra trong những hoàn cảnh giống như không ai trong chúng tôi đi học. Và tôi nghĩ điều quan trọng là ở cấp độ xây dựng, các nhân viên và quản trị viên gần nhất với các sinh viên đang giao tiếp với sinh viên và lắng nghe họ để hiểu được ai cần bất kỳ loại chỗ ở, bất kỳ loại hỗ trợ nào, bất kỳ loại dịch vụ nào. Và tôi nghĩ rằng chúng tôi chắc chắn có thể giao tiếp với các giáo viên của mình và các quản trị viên của chúng tôi để chú ý về cách thuận tay trái hoặc bất kỳ đặc điểm nào khác có thể có tác động đến khả năng truy cập, chương trình của họ, và sau đó chúng tôi và sau đó chúng tôi có thể trả lời tôi sẽ ngần ngại phát sóng. Rằng chúng tôi muốn có được bàn mới, bởi vì tôi nghi ngờ sẽ có một số sinh viên, cho dù họ thuận tay phải hay thuận tay trái, có thể giống như một số bàn mới. Và tôi không chắc chúng ta sẽ có dữ liệu hành động nhất liên quan đến loại cơ sở hạ tầng chúng ta nhận được. Nhưng tôi nghĩ rằng việc xử lý việc này ở cấp tòa nhà, cấp độ lớp, ngay cả ở cấp độ học sinh, chúng ta có thể đảm bảo rằng đây không phải là một rào cản Đối với giáo dục của bất kỳ ai, bởi vì theo quan điểm của ông Rousseau, chúng tôi đã có đủ rào cản, chúng tôi thực sự không cần thêm nữa. Và tôi nghĩ điều quan trọng là chúng tôi ưu tiên loại vấn đề truy cập này, đó thực sự là những gì chúng tôi đang nói và đảm bảo rằng chúng tôi sẽ loại bỏ các rào cản, không duy trì chúng. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn sẽ có cuộc trò chuyện này với các quản trị viên cấp tòa nhà của chúng tôi và đảm bảo rằng đây là điều họ đang nhận thức. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Vì vậy, có một chuyển động để phê duyệt. Chuyển động để phê duyệt bởi thành viên Graham. Thứ hai bởi thành viên Ruseau và thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ?

[Unidentified]: Cơ hội.

[Lungo-Koehn]: Tất cả những người phản đối? Chuyển động được thông qua. Số chín, báo cáo yêu cầu. Chúng tôi không có bất kỳ. Số 10, chia buồn. Ủy ban trường Medford mở rộng sự cảm thông sâu sắc nhất đến gia đình của Paul T. Kavanaugh Jr. Vợ ông, Diane, là một giáo viên mẫu giáo của trường tiểu học Brooks, và con gái của họ, Carrie, phục vụ như một mỏ neo cho Fox 25 News. Ủy ban trường Medford mở rộng sự cảm thông sâu sắc nhất đến gia đình của Raymond J. Buckland, cựu huấn luyện viên trường trung học Medford và là thành viên của Hội trường danh vọng Medford Mustang. Ủy ban trường Medford mở rộng sự cảm thông sâu sắc nhất với gia đình của Ralph D. Sunfrey, cha của huấn luyện viên bơi lội MHS, Mary Judge. Ủy ban trường Medford mở rộng sự cảm thông sâu sắc nhất với gia đình luật sư Robert J. Jordan, chồng của cựu giáo viên trường tiểu học Brooks, Louise Jordan. Ủy ban Trường Medford mở rộng sự cảm thông sâu sắc nhất với gia đình Tina Palladino, mẹ chồng của Chủ tịch Hội đồng thành phố Richard Caraviello, Ngoài ra, Ủy ban Trường Medford mở rộng sự cảm thông sâu sắc nhất với gia đình của Warren Joseph Bud Yeager, chồng của cựu hiệu trưởng Trường tiểu học Columbus, Joan Yeager, và cha của bà Katie Dầu gội, điều phối viên của chương trình Meet. Ủy ban Trường Medford mở rộng sự cảm thông sâu sắc nhất với gia đình luật sư Robert Gilligan, người từng là thành viên của Ủy ban Tòa nhà và Tương lai, cũng như từng là Cố vấn cho Tòa án xét xử Mustang Mock. Ủy ban trường Medford mở rộng sự cảm thông sâu sắc nhất với gia đình của Daniel J. Bates, Jr., một cựu giám sát viên của Bộ trường và là cha của huấn luyện viên khúc côn cầu Mustang Boys, Sean Bates. Ủy ban trường Medford mở rộng sự cảm thông sâu sắc nhất của mình với gia đình của Peter Corbett, cha vợ của giáo viên trường tiểu học McGlynn và giám đốc trại của Quỹ mùa hè, Anthony Petrellis. Ủy ban Trường Medford mở rộng sự cảm thông sâu sắc nhất đến gia đình Stella Santoro McParland, Cựu thư ký và mẹ ăn trưa cho cả Trường Công lập Medford và Hợp tác Shore. Và cuối cùng, Ủy ban Trường Medford mở rộng sự cảm thông sâu sắc nhất đến gia đình của Margaret G. McGrath, một cựu giáo viên tại Trường tiểu học Brooks. Nếu tất cả chúng ta có thể tăng trong một khoảnh khắc im lặng. Cuộc họp tiếp theo của Ủy ban Trường Medford sẽ diễn ra vào Thứ Hai, ngày 20 tháng 9, cuộc họp của Ủy ban Trường học thường xuyên tại Alden Tưởng niệm Chambers, Tòa thị chính Medford, cũng như bằng Zoom, và có thể được tìm thấy trong lịch của trường. Có một chuyển động để hoãn lại?

[McLaughlin]: Chuyển động để hoãn lại.

[Lungo-Koehn]: Bởi thành viên, cô. Đá, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối?