[Kreatz]: 大家好。
[Graham]: 你好吗？ 你好。
[Cushing]: 嗨，珍妮。
[Graham]: 好吧，我将开始阅读，以便我们可以尽快掌握事物的肉。 请注意，从4到5.30的5月25日，星期二，将通过Zoom远程参与进行通信参与和战略计划小组委员会。 根据贝克州长的2020年3月12日暂停公开会议法律的某些规定的命令，以及州长3月15日的命令对可能聚集在一个地方的人数施加的严格限制，梅德福学校委员会的这次会议将在最大程度上通过远程参与进行。 特定信息和公众远程参与的一般指南 和有权和 /或要求参加此会议的派对可以在梅德福市网站www.medfordma.org上找到。 在本次会议上，希望听或观看会议的公众可以通过访问此处包含的会议链接来进行。 将不允许公众的面对面出席，但是将尽一切努力确保公众可以通过技术手段实时实时访问诉讼。 如果我们尽了最大的努力，我们将无法做到这一点，我们将在会议结束后尽快在梅德福市或梅德福社区媒体网站上发布录音或视频录音记录或其他诉讼的其他全面记录。 可以通过Comcast Channel 15频道的Medford Community Media和Verizon Channel 45从4到530的Medford Community Media进行观看会议。 由于会议将被远程举行，因此参与者可以使用以下链接登录或拨打电话或拨打电话。 数字的电话之一是301-715-8592。 会议ID是916-42890150。 嗯，我们今天晚上的议程是，嗯，我们只有一个话题，嗯，那就是审查战略计划的草案。 嗯，我会打电话给卷。 嗯，格雷厄姆成员在这里。 嗯，Kreatz成员。 这里。 和麦克劳克林成员。 梅兰妮，你静音了。 抱歉，这里。 谢谢。 好的。 所以三个存在，没有。 嗯，我要把它移交给校长。
[Edouard-Vincent]: 谢谢。 我也很兴奋。 做今天的演讲。 今天的演讲将是部分互动的演示。 我们确实安排了一项民意调查，以便您能够与我们互动并给我们一些实时反馈。 因此，这将是我们第一次尝试一下，但是我认为实时获取一点信息应该很有趣。 我们还将介绍战略计划，即改进的地区战略的修订和更新。 正如我们提出的那样，我们将突出显示 每个部分的主要倡议。 我将通过说我们开始演示文稿时要提出这一点，我将要求我们完成演示文稿。 我们希望在解决成就，协作，公平和支持的四个关键领域时，我们正在努力离开 我们到达该部分后，每节10到12分钟。 因此，我们想预先加载所有信息，以便您觉得自己对文档中包含的信息有相当深的了解。 然后，我们将出于任何疑问，澄清等。 因此，我们将与您分享幻灯片。 我相信库欣博士 正在管理这一点。
[Graham]: 爱德华·温森（Edward-Vinson）博士开始之前，我想您和我谈论的是，这将是我们以前尚未与委员会分享的详细水平的机会 并让这个小组真正考虑我们所看到和听到的内容，以及我们从该小组提前努力下台的所有圆桌会议中听到的内容。 我想那是一个月前。 并且只要让我们开始考虑前进的最佳定位，而不仅仅是与学校委员会，而且在社区中。 因此，我认为在此结束时，在我们提问之后，我想确保我们还有一点时间谈论下一步。 但是我认为，除此之外，地板是你的。
[Edouard-Vincent]: 谢谢。 我也想立即开始考虑电话。 我们现在有大量的学校管理员和领导者，他们目前正在呼叫，很可能我们会有一些其他人可以加入电话，但这确实是一项协作的努力。 我们已经见面了多个小时，尤其是在过去的一个月中，真正回顾了一年前的原始草案中所遇到的内容，取得了我们一年中我们收到的反馈，试图简化某些领域的语言，并真正谈论并召集高杠杆作用。 该地区正在采取的倡议。 因此，我只想感谢所有通话中的管理员。 您知道，有时我们有近40名团队成员真正展示和共享这些领域，这是我们作为一个地区推进该地区前进的特定计划，也是管理人员的特定专业知识领域 他们是这些特定领域的专家，而这些是该地区遵循的关键举措。 因此，我只想感谢所有现在正在待命的人和所有不在电话中的人，但是本文档的伟大贡献者。 因此，这是目前在梅德福公立学校进行的实际工作的协作小组努力 这是一致且连贯的，我们作为一个地区正在将其向前k向前移动12。 因此，库欣博士，我要让您开始幻灯片甲板。 谢谢。 因此，这是我们改进的地区战略。 并包含在该地区改进的策略中，我们确实使用了关键文档和数据文章。 使用此地区策略进行改进计划，我们使用了DESE的数据。 我们合并了城市和地区调查的数据和反馈。 管理员在多个会议上的反馈。 此外，我们从市长的教育过渡小组委员会会议上获得了反馈，该会议在麦格林学校和梅德福市长过渡委员会建议。 除了我们举行的其他反馈圆桌会议外，这些事情也考虑到了。 库欣博士，谢谢。 因此，该计划的起源是我们的地区改进战略是什么？ 作为新的校长归纳计划的要求（称为NISP）的一部分，这是我们NISP第一年和第二年结束时的要求，在那里他们要求所有新主管查看该地区的改进目标。 我们今天将要分享的文档将这些目标采取了改进的目标，并实际上将其纳入了一个活生生的文件。 尽管我们在文档上列出了几年，但并未将其设置为石头。 这是一个活生生的文件，我们打算继续将其带回这个小组委员会，即该机构。 为了提供更新，请进行修订和更改。 因此，正如我们所介绍的那样，思考一年中的时间点应该将战略计划带回小组委员会，以说这些是变化，这些是添加的东西，被删除的内容，因为此文档是一个活生生的文档。 Cushing博士，我只是要提到我们作为一个地区，我们确实参加了务虚会，多次会议，我之前说过，跨学科的团队会议，以确保我们不仅针对一个人口，而且还针对整个孩子和所有学习者。 由于大流行，大流行教会了我们很多。 尤其是关于我们引起关注的领域，但是过去一年，特别是我们从大流行中学到的，我们作为一个地区进行了转变和变化，这是必要的，但也只是过去一年中发生的生活事件，我们作为一个地区具有更大的种族意识，这也使我们能够纳入这些优先事项。 进入这个活着的文件。 谢谢，库欣博士。 因此，我们向您提出的内容，您可能会看到略有转变，但是我们向您介绍了梅德福公立学校的四个集中注意力领域。 我们谈到了成就，协作，公平和支持。 那些是我们的指导支柱的人，是什么使我们成为一个地区的胶水是什么，以便我们再次执行该地区的改进战略。 因此，在这一点上，我知道我已经讲话了几分钟，但是在这一点上，我真的很想询问参加的观众。 我们希望您参加一项民意调查。 自去年以来，我们进行了原始设计。 同样，在大流行过程中，与团队的许多成员会面，我们提出了两个 战略计划的类似但略有不同的设计模式。 我们希望您查看两种模式，并且您将看到这两个文档都包含相同的确切信息，但这确实是对设计的反馈和输入的要求。 所以库欣博士，我要你出席 因此，在您之前，您正在查看两个版本，选项A和选项B。这两个文档都包含以不同方式组织的相同精确信息。 因此，我们希望参与的观众有机会参加民意调查。 选项A没有金字塔，并且选项B也没有。 因此，请仅需一秒钟即可说您感觉到哪种选择更加联系。 我们只想看到您的反馈。
[Graham]: 我认为我不能做出选择。 我只能看到结果。 一定是因为我是主人之类的。
[Kreatz]: 我也不能选择。
[Edouard-Vincent]: 我认为这是因为您是主人。 我们要做的是，如果我给另一个 - 哦，那是。 我现在看到了。 哦，你现在看到了吗？ 好吧，好。 我看不到。 抱歉，我无法访问它。 如果您单击底栏中的民意调查。 哦好的。 我懂了。 它说，您喜欢选项A还是可以。
[Cushing]: 我相信，Edouard-Vincent博士，我已经删除了所有共同主持人选项。
[Edouard-Vincent]: 好的。
[Cushing]: 因此，每个人现在都应该能够对此进行破解。
[Edouard-Vincent]: 谢谢，库欣博士。 库欣博士，你能 提出结果。 我是。 谢谢。 因此，仅进行此快速非正式民意调查，您的那些有机会参加的人就有71％的选项投票，这是没有金字塔的选择，并且选项B对此有29％的投票。 所以非常感谢 参加这个小的互动会议，并给我们一些反馈。 因此，选项A似乎已经向前迈进。 因此，出于我们的滑梯甲板的目的，我们将继续使用原始设计。 因此，在一年的过程中，经过大流行， 你知道，我们正在收到反馈，人们在说，让我们做。 因此，这似乎是我们的转变。 因此，即使幻灯片甲板已经完成，我们的参与受众选择了选项A。 因此，谢谢您的反馈。 我现在要把它传递给库欣博士，库欣会给我们一点概述，库欣博士。
[Cushing]: 好吧，我是未被灭绝的。 好吧，我们想快速与您共享a，因此文档本身是一个封面页面，然后将其超链接到实际带有大量角色和职责的子文件。 对于一个地区应该向前发展的各种计划，将制定几个文件。 因此，让我们进入其中一个例子。 因此，这是用于协作关系。 因此，我提到的计划之一是制定地区营销和传播计划。 我认为这非常重要，因为我们正在完成缅因州与家人和社区互动的学校审核。 所以 使用该信息将非常重要。 Tucci先生将在本演讲中谈到3个社区合作关系计划的实质，但是您会在这里看到您拥有主动性，及时，体贴，双向的文化熟练熟练与Medford Mustang社区进行交流。 您有我们成功的早期指标， 一些预期的结果，我们需要的资源，然后将继续前进的领导团队来驾驶这一特定的倡议。 在页面的顶部，您的2021年至2024年战略计划第一阶段，随着我们的发展，我们向前迈进，这将是跟踪该计划向前迈进并变成未来计划的好方法。 然后，您将拥有动作计划的底部，实际上具有动作项目。 这被切断了。 下面可能还有更多，但这只是一个示例。 您将拥有动作项目。 您将有一些预期的输出，负责的当事方或个人。 然后目标日期进行完成。 如果某件事正在进行中，并且应该不断重新审视某些事情，并且应该是一种实践方式，而它们可能是拥有实质性产品的目标截止日期。 现在，当我们在教育领域工作时，这是一个需要认证等的技术领域。 这就是我想把它交给女士的地方。 Galussi将我们带回术语表，这将成为该行动计划的一部分。 对不起，作为该战略计划的一部分。
[Galusi]: 非常感谢，库欣博士。 因此，您可以为了时间的利益前进到下一个幻灯片。 谢谢。 您会注意到，我们的战略改进的计划的首页上的超链接将是术语术语表的超链接。 这只是我们术语表中所包含的内容的一小部分。 我们还将为此添加其他教育术语。 这是一份草案，但作为对您展示一些术语的抽样，只是为了确保更大的社区了解我们计划中引用的所有语言和术语。 我们在这里有一个术语，然后是定义。 因此，例如，您可以看到列出的504计划需要什么以及如何获得一个计划。 就位置而言，您具有BCBA，BTA，两者之间的差异。 另一个例子是生活的荣誉。 因此，这是在高中阶段与初中班级进行金融扫盲发生的事情。 因此，使更大的社区对战略计划中列出的所有术语有了解。 从这里开始，我将开始开始工作，我们要潜入我们的王牌，谢谢您。 因此，第一个水桶是A的成就。 成就部分的目的是制定和实施战略性广泛的课程，教学策略和评估，使学习者能够发挥其知识渊博，道德和批判性思维公民的潜力。 因此，今天，我本人和里卡德利博士将介绍成就水桶。 因此，成就中的第一个倡议是四个倡议，我将与两个倡议交谈，里卡德利博士将与两个人交谈。 第一个，您会看到这是他们列出的倡议A1。 因此，这是一个正在进行的课程审查周期。 因此，课程审查周期的预期结果将是确保我们的课程对齐和更新，并与马萨诸塞州的框架进行最新。 评估偏见和专业发展的课程以支持课程。 现在，这些是预期结果的广泛预期结果将是行动项目。 因此，作为一个简短的例子。 对于与这些预期结果保持一致的动作项目，现在将是。 目前，我们正在此过程中。 许多部门正在更新 他们到最近已更新的马萨诸塞州框架的课程，因此人文和美术等部门。 健康，世界语言。 他们现在正在此过程中，而动作项目将会对此表示反对。 我们也在审查和试点的过程中，以确保使用马萨诸塞州框架进行更新，以实现新课程。 您可能从一些预算听证会以及课程小组委员会会议中知道，我们在此过程中拥有数学，科学和人文学科。 每年，每年我们每年都会使用标语工具来评估我们的偏见课程，并将继续进行，专业发展是课程审查周期的一部分。 我现在要把它传递给卡德尔博士谈论A2。
[Ricciardelli]: 好，下午好。 因此，在倡议与课程有关的倡议方面，主动性A2与教学有关。 因此，人们通常将两者联系起来，并且有很多链接，但它们也有差异。 因此，在A2 A2中，我们正在考虑使用基于证据的教学实践来实施范围内的课程，因此使用有效的程序。 使用有效的教学实践。 我们希望学生同时受到挑战和支持。 我们希望他们在所谓的近端开发区域内被教导，以使工作并不容易，但是并不是那么困难，以至于他们感到沮丧，也不想工作。 我们希望学生参与学术对话和元认知活动。 因此，我们希望这些对话植根于他们正在研究的语言中。 当我们进入教室并进行学习步行时，我们正在寻找发生的事情。 我们希望学生思考他们正在学习的知识。 我们希望这种元认知方法在教学中很明显。 我们希望所有学生都可以访问有利于学习风格和进步的教学。 因此，这是与第二个子弹并驾齐驱的。 我们希望他们受到挑战，但我们也希望他们拥有真正有益于他们的指导，并且可以适应他们的学习风格和他们的需求。 最后，关于预期的结果，我们希望指导扎根于有钱的反馈，这是真正的。 我们并不是说这不是现在发生的，而是关于我们的行动计划的前进，实际上，随着所有这些结果，我们是，我们是 我们真的想花时间去专业发展，以便教师，议员和其他工作人员 在这些领域的每个领域中进行培训，以便这些结果可以实现。 因此，关于此计划中的行动项目，我们正在研究教师和管理人员的专业发展。 所以我们这里拥有的其他动作项目之一是 专注于良好教学实践的管理人员的专业发展。 因此，在八月，我们有一些重要的PD，可以开始与教育工作者评估工具有关。 因此，这是一些动作项目的抽样。 这不是整个项目，而是计划A2指令中包含的内容的一个示例。
[Galusi]: 谢谢。 谢谢。 现在搬到三个。 因此，我们有课程作品，并且我们进行了教学评估。 因此，这是一项成就，三个倡议是实施共同的评估，以告知指导并对我们当前的课程进行修改。 所以这是要开车的作品 该地区的许多决策。 我们预期的结果将是我们如何利用这些学生数据来告知我们的决定。 因此，这就像这项特定倡议的大型雨伞作品一样。 因此，在下面是数据，以更好地识别学生的需求。 也就是说，需要补救和丰富的学生。 确定增长。 和每个学生的成就。 然后简化和更新我们在地区范围的评估时间表。 因此，这是我们目前每年都有一些我们每个年级的评估文章。 但是，我们也想尝试制定更简化的地区范围的评估工具。 可以说，这很常见，例如三年级到高中，10年级或12年级。 这很普遍，因此我们将拥有一个共同的平台以及教育者和管理人员的通用语言。 这将为我们提供简化的数据，以便我们可以真正遵守学生的特定需求，并确保我们的课程满足需求。 然后，另一件作品是在我们目前在我们每所学校中拥有的数据团队增强和建立。 因此，尤其是明年，对于Covid造成的指导中的这一突破的差距弥合差距，这将非常重要。 因此，这些是与预期的评估结果有关的两个行动项目。 Riccadeli博士，还有一项成就倡议。
[Ricciardelli]: 好的，因此，如果您在后台听到嗡嗡声，就会有人在我办公室外面割草，所以我深表歉意。 完美的时机。 他现在正走路。 好的，所以只是为了提供摘要。 因此，主动性与课程有关，主动性两项指导，主动性三是评估，然后主动行动四与提供教学技术有关，这是一种媒介。 为此提供指导。 不是唯一的一个，而是我们想包含在本计划中的重要一个。 因此，关于预期的结果， 随着我们的前进，制定地区范围的技术计划已被确定为巨大的需求。 另一个结果是吸引利益相关者支持有效使用教学技术和学习资源。 因此，我们想知道其他人的想法，社区中的其他人，该地区的其他人，父母，我们希望他们的意见在我们的发展中。 另一个结果是评估当前的技术管理和基础设施人员以及进一步增长的建议。 因此，地区技术计划有联系。 最后，有效利用技术来确定和实施技术所需的关键要素。 再次，这里与教学作品有联系。 我们只是认为将技术识别为与其他作品分开的特定计划很重要。 关于... 我们的行动计划的具体行动。 再次，我们需要评估我们拥有的当前技术，评估基础架构，查看人员，查看数字资源，并需要查看员工发展需求。 我们认为这是一个计划，将在明年占有很大的一部分。 我们希望它会彻底，并且该项目的领导团队中将有许多不同的成员。 然后，最后一个动作项目的示例将支持丰富的数字学习环境。 再次，这将是对教学和学习的持续评估以及教学技术和数字资源的使用评估。 那么，什么对我们的学生有用呢？ 什么效果很好？ 我们想什么，我们想如何将其用于未来？ 好的，所以我认为这是一个成就的总结。 谢谢。
[Galusi]: 谢谢。 现在回到了库欣博士和图奇先生。
[Tucci]: 下午好，大家。 这是Cushing博士，轮到我谈论合作了。 在我们深入研究之前，我们想谈论的一件大事之一是协作关系的一个目标，就是通过一致的社区参与来建立一种协作文化。 库欣博士和我将与这一特定目标提出的四项主要举措进行交谈。 协作关系。 首先是建立和维持提高学校效力的社区伙伴关系。 第二是确保所有家庭都受到学校社区的欢迎。 与野马社区进行文化熟练的沟通，及时进行周到的两种方式。 最后，与社区利益相关者合作，以适当的预算资源以及我将在这里开始的工作。 当我要与第一个建立和维持社区合作伙伴关系以提高学校效力的社区伙伴关系时，但是在我这样做之前，我认为我们在这一协作关系的目标方面总的来说，我们一直在谈论的是，我们希望渴望建立真正的家庭与社区之间的伙伴关系。 从本质上讲，我们希望创建一个有效的学习环境，可以与社区中的那些家庭合作。 我们的希望是，通过许多此类举措，我们将真正专注于加强与社区中家庭的沟通努力，以确保我们的工作与学生，家庭真正协调，以便我们可以对我们的学校感到自信，骄傲，并觉得我们正在共同努力。 因此，事不宜迟，我会加入主动。 因此，倡议是建立和维持社区伙伴关系，以提高学校效率。 您知道，我们的预期成果确实是三个脚步，其中之一是为我们的教育者增强专业发展资源。 从本质上讲，我们的希望是，通过建立好伴侣，我们可以提供出色的专业发展，从而改善我们的学生成果，这无疑是我们预期的结果之一。 此外，我们的其他预期结果之一是为学生增强我们的教育机会。 在放学后和放学后，由于拥有出色的社区伙伴。 因此，我将为您提供几个来自该特定倡议的动作项目的示例。 我们谈到了利用我们的重要角色，即公民和社会责任中心正在发挥作用，并希望我们利用CCSR项目来支持更大的公民利益。 我们还希望另一个动作项目是通过我们的社区合作伙伴，尤其是通过Medford职业技术高中和Medford高中的合作社和实践实习，通过创建涉及合作社和实践实习的不同计划，以为我们的高中生提供。 这项特定倡议将要出现的另一个行动项目是与当地大学和组织建立或建立关系，为学生和员工提供教育机会。 我给出的最后一个例子就是继续培养与社区家庭网络的关系，以便与梅德福家庭网络合作，以提高协作水平，以扩大诸如父母研讨会和父母语言课程之类的产品。 当然，这是从社区伙伴关系的这一特殊计划中提出的更多和其他行动项目，但这只是对这一特定倡议的期望有所概述，在这一点上，我将把它交给将要谈论的库欣博士。
[Cushing]: 由于某种原因，我深表歉意的是，控制和打开相机的控件在那里无法使用。 因此，在C2中，我们要确保倡议是我们要确保所有家庭都受到学校社区的欢迎，因此预期的结果，以便家庭向我们向我们报告的感觉包括在地区决策中易于了解。 然后，另一个预期的结果是在学校系统中发展自豪感和所有权，以便人们真正感到投资的感觉是其中的一部分，因此，有关此的行为之一将是发展并进一步增强家庭参与活动。 其中一些包括课程之夜，学校开放式房屋，第一晚上的夜晚，EL家庭之夜，CPAC活动中的CPAC活动确实被认为是多年来通过艰苦的工作建立的一种异常积极的关系。 这是每年和持续的事情，它将真正依靠调查和与家人有关我们如何使这些事件更好，我们如何使它们感到更加包含的调查和沟通 以及如何从中传出的信息确实对他们有益。 现在，我将把它交给图奇先生的主动性C3。
[Tucci]: 好的，谢谢Cushing博士。 Initiative C3是一项倡议，该计划与梅德福野马社区进行及时，周到，双向的文化沟通。 我们的预期结果如下。 第一个是学校和主要审计的结果，该地区将更好地预测和支持学校社区。 其次，改善与照料者和利益相关者的沟通和参与。 第三，增加信任和支持，并最终改善了这种及时，周到，太晚，文化熟练的沟通的结果。 因此，尽管在过去的一年中，已经完成了许多工作，而我们的某些工作正在进行中，但我们拥有一些很棒的目标和行动项目，我们期待着实施。 首先是改善和简化父母的交流。 例如，我们希望将智能手机应用程序作为所有学校的资源和交流方式实施。 我们还希望增加翻译服务以改善照顾者和学校交流。 我们希望主动沟通 使用我们的学生信息管理系统与看护人的学术进步。 我们还计划评估现有的大众传播系统，并向学校管理人员和我们的学校工作人员提供额外的培训。 最后，我们将寻求扩大家庭与教育工作者会面的机会，以及使用现有的虚拟会议平台的学生的进步，希望提高这种沟通水平，以改善学生的成绩。 现在，我只想在这里简要介绍的最后一个动作项目是，我们希望制定一个地区营销和沟通计划，我们将利用建立地区控制社交媒体帐户，真正努力更新我们的网站和博客，以满足我们社区的所有期望。 并始终如一地促进和交流在地区范围内的活动，以便在我们的沟通方面积极主动，并只是不断研究将支持整个家庭和社区参与的产品。 因此，这些是我们一些动作项目的一些例子，这些项目将从这一特殊的倡议中提出，即参与及时，周到，双向，文化熟练的沟通。 Cushing博士，将其踢向您。
[Cushing]: 非常感谢，图奇先生。 最终的倡议C4正在与社区利益相关者合作，以提供适当的预算资源。 因此，我们预期的结果包括在一个易于阅读的非财务术语中通过预算文件，因此社区并不是他们可能没有参加过的金融素养课程。 和向Munis的过渡。 因此，这些结果确实取决于几个动作步骤。 您知道，我们想做的是我们想创造机会作为一个行动步骤，为社区利益相关者创造机会，以便在学校和地区改进过程中投入。 因此，这些学校的改进流程直接与我们的预算资源有关。 因此，我们要求学校委员会要求这座城市的目的真正是通过调查，学校场地委员会，学校和地区基于学校和地区的圆桌会议所驱动的，我们在去年夏天大流行期间首次开始，然后像一个月前的成员一样，然后继续前进，但大约一个月前提到，但要继续进行这些开放的，透明的方式，人们拥有透明的方式，让人们拥有那些持续的方式。 对他们很重要的事情，这样我们就可以利用技术专长和教育来适应预算资源。 这对于确保我们拥有船上的社区至关重要，因为这与城市中的每个纳税人有关，并且我们想确保我们完全透明。 另一个行动项目是我们采用软件包，一个预算软件包，可以轻松预算表现和理解。 这与城市以及市政厅和学区如何相互交谈非常相关。 这将是向名为Munis的计划的转变 希望我们能够在未来两年内实现这一过渡，这将能够协助我们的预算流程，以及提取报告和其他事项，这些报告和其他东西使公众向公众展示了我们的财务人员。 因此，此时我将单击幻灯片，然后将其交给女士。 苏珊娜·坎贝尔（Susanna Campbell）。
[Campbell]: 谢谢，库欣博士。 下午好，大家。 ACE的核心价值E代表公平的学习机会。 具体来说，该地区的目标是了解我们多样化人群的需求，并支持学生的学术，社会，情感和身体需求。 作为一个地区，我们致力于支持整个孩子。 嗯，您将通过我将要审查的五个倡议看到，这种支持采取了各种形式。 在我潜水之前，我想承认女士。 舒尔曼对所有这项工作的贡献。 她今天下午不能在这里，但是她为这一股权目标和我们将要审查的倡议做出了巨大贡献。 因此，我只想确保，嗯，她在这里的所有辛勤工作都值得称赞。 因此，属于公平学习环境的五个举措，首先是增加对健康，健康和社交情感需求的支持和理解。 正如您在幻灯片上看到的那样，该计划的预期结果是与公众，社交情感学习资源共享的社交情感学习清单 提高了学生的社会情感技巧，建立数据周期和筛查以及增加基于证据的小组咨询。 因此，该计划中的一个行动项目的一个例子是对该地区当前社会情感学习计划的年度评估。 每年，学区都会确定优势和需求领域，这些信息将用于制定社会情感学习行动计划， 在学校和地区级别。 行动计划将包括专业发展，这些发展将被实施以满足确定的需求。 还将每月对社交情感学习计划进行审查，以确保我们有效地前进。 而且，该计划的时间表正在进行中，因为这是一项年度努力，并且每年进行进行，因此我们可以在它们的出现时解决需求。 我们的第二项倡议是优先考虑发展。 您可以在您拥有的时候继续获得第二名，谢谢。 我们的第二项举措是优先考虑支持残疾意识，反种族主义，反偏见和文化水平的系统的发展。 这项倡议的预期成果是越来越多样化的员工的出现，对所有学生的文化熟练课程，对多样性的评估，在地区范围内的残疾人意识课程以及中等教育的社会正义课程方面的评估。 现在，在我们思考并谈论多样性时，我们的地区愿景包括许多利益相关者。 我们正在努力建立一个将多样性视为优势的社区，同时也认识到偏见是真实的。 我们正在考虑许多有边缘化风险的人。 因此，这个群体包括有色人种，残疾人，各种宗教，文化，语言背景等等的学生。 因此，我还想指出，对于许多学生和我们社区的成员，他们很可能也是其中一个群体中的成员。 因此，我想从该计划中突出两个动作项目。 首先，我们的种族平等工作组。 这组社区成员，父母，照顾者，教师和管理人员专注于实施使员工多样化的手段。 为此，我们已经确定了我们将使用的几个工具。 一个是新英格兰少数民族网络，也称为Nemnet。 另一个是马萨诸塞州的多样性和教育伙伴关系，我将谈论以下倡议五的伙伴关系。 但是，此外，种族股权工作队还专注于通过股权审计评估该地区的文化水平，这是将于今年秋天开始的。 审计的结果将为我们提供可以将其纳入本活业文档的信息，即我们的战略计划，以前进并在这方面取得进展。 我还想简要触摸扩大我们的残疾意识课程。 这将包括进一步的专业发展，以吸引更多的员工。 此外，我们将针对今年秋天从K和一年级和高中级别开始的学生驾驶残疾意识课程。 好吧，向前迈进了三项计划，为学者，支持和丰富提供了平等的机会。 现在只是参考，因为在此幻灯片上，您将看到首字母缩写MTSSE。 MTSS是多层支持系统的首字母缩写。 这是学区如何构建必要系统以确保每个学生获得高质量教育经验的框架。 相比之下，我们用来指RTI或对干预的反应，而MTSS（从RTI中生长出来）更专注于整个孩子，而RTI则更专注于学生的学习成绩。 因此，在Edouard-Vincent博士的指导下，我们的工作组为MTSS增加了E，这是为了反映我们对丰富的承诺。 我们知道，丰富也是满足每个学生需求的重要组成部分。 每个人都有不同的需求，对于某些学生来说，包括丰富。 该计划的预期结果被定义和采用，MTSSE， 建立了用于筛选，评估，数据收集，分析和集中循证干预措施的常见实践，程序，术语。 特殊教育评估和延长日期机会的扩展图书馆。 我将从该计划中介绍两个行动项目。 首先，重新定义了MTSSE系统的地区愿景。 具体来说，这项工作将包括对MTSSE系统的审核，审核将导致制定和实施一个或多个行动计划。 它将包括以下一些项目。 我们需要确保在整个地区使用常用的术语。 我们需要确保对管理人员进行这些流程的培训，以确保整个地区的校准。 员工专业发展的更多机会。 而且在该计划E3中，还有其他与MTSSE有关的行动项目，这些操作项目侧重于数据收集和基于证据的指导。 但是，为了时间，我只想说MTSSE适用于所有具有IEP的学生，学生。 我们的学生是我们的高级安排学生。 这确实是所有学生的，这些系统将使我们所有的学习者受益。 我也想强调最近发布的马萨诸塞州阅读障碍指南的工作。 为了分析此指南，我们组建了一个团队来审查指南，审查梅德福当前的合规性水平以及《大规模阅读障碍指南》中提出的建议。 我们的计划是制定并开始实施一项行动计划，该计划将针对大规模阅读障碍指南的项目。 我们将继续前进。 好的，主动性四，确保积极的学校文化。 这具有以下预期结果。 我们将根据数据收集，范围范围内的基础课堂实施以及在二级地区范围内的恢复性司法实施来证明学校文化的改善。 许多战略工作组成员都致力于制定这一目标以及相应的计划和行动步骤。 您可以从预期的结果中看到，我们确实在考虑学生的各种发展水平，我们批判性地思考了我们如何从学龄前发展，一直贯穿高中。 一项具体的举措是通过制定文化气候行动计划来促进积极的学校文化。 该行动计划将包括以下要素，也可能包括更多内容。 但是，我们将以确定的力量和需求领域来编译当前实践。 然后，在与我们的父母护理人员团体合作中，我们正在寻求增加积极的学校文化 经验和实践，例如整个学校的丰富日子。 这些可能是实地考察，这些可能是现场日子，有趣的一天，跌倒日，各种表演，共享的文化经验等。 我们还将包括响应式教室。 积极的行为干预策略，邀请来自不同领域的专业人员与学生会面，并赋予他们特定职业的背景，并邀请校友与学生见面，并讨论野马之路及其野马生活方式和日常生活的重要性。 当我们考虑积极的学校文化时，我们也真正考虑建立一个像我之前所说的社区，这些社区都将多样性视为一种力量。 因此，这些实践，它们都相互协同工作，我们将在我们的思想上包容。 因此，当我们考虑丰富机会时， 这是学生学习文化经历的绝佳机会。 您知道，寻找一群多样化的专业人员向中学和高中学生展示职业道路，将有助于打破刻板印象并为所有学生提供榜样。 当我说多样化时，我真的真的，这一切都包括在内。 我正在考虑各种类型的多样性，种族多样性，文化，语言，残疾， 让学生看到看起来像他们的成年人，听起来像他们，并且以某种方式与学生建立联系可能非常强大。 我们的最终目标，我们的最后一项倡议，请原谅我，在公平的情况下是招聘，保留并培养有效而多样化的员工。 这项计划的预期结果是培养多样化的劳动力并提高所有新员工的保留率。 这项工作中包括的一项具体举措之一是扩大我们的人力资源招聘活动，以填补所有职位并在员工之间发展更多的多样性。 该地区将使用Nemnet的会员资格，以及我之前提到的，以及马萨诸塞州多样性的合作伙伴关系 实现这一目标。 他们还将开发一个更简化的招聘过程，以帮助实现这一目标。 现在，为了强调该计划的重要性，我认为我们需要知道我们目前的员工的组成。 因此，在这一点上，根据人力资源办公室的说法，我们有484名教师。 这些老师中有五个是西班牙裔。 两个是黑人，九个是亚洲人。 因此，这意味着我们大约有1％的西班牙裔老师。 相比之下，根据DEDE数据，我们的学生入学人数中有13.5％是西班牙裔。 我们有两名黑人老师，分别为0.41％。 相比之下，我们11.9％的学生是非裔美国人。 我们有九名亚洲教师，这是我们教学人员的1.9％，而我们有9.5％的学生是亚洲人。 因此，仅仅看着我们的教学人员与我们的学生的身体形成鲜明对比的是，重要的是要使我们拥有更好代表我们学生的多样化员工。 现在，供您参考，Nemnet是一个国家资源组织。 它协助学校招募和保留多样化的教师，管理人员和教练，以便他们合作 在整个国家。 他们覆盖了500多所公立和私立学校，K至12。 他们还与大学，大学和非营利组织合作。 大众多样性伙伴关系MPDE是马萨诸塞州的招募财团。 因此，这是本地更加专注的，他们的使命是为教学，行政和支持职位找到出色的有色候选人。 因此，在结束时，该地区的公平核心价值是一个巨大的保护伞，并且有许多关键举措落在其下面。 非常感谢您的时间和关注。
[Edouard-Vincent]: 谢谢，苏珊娜。 并感谢迄今为止介绍的所有团队成员。 我也想感谢Stacey Shulman。 尽管她不在网上，但她肯定 非常积极参与战术团队成员。 因此，谢谢大家。 因此，我试图将我们带到终点线。 我希望，不是我希望，我知道我会在不到10分钟的时间内到达终点线。 所以我要设置计时器。 我一直在尝试尽可能保留时间，以便可以将这段时间的平衡用于问题。 因此，当我们来到S支持时， 这谈到了我们评估，审查和确保安全的教学环境。 谢谢。 在支持下，我们有三个关键举措。 倡议第一，维护和评估安全协议。 我们的一些预期结果，还有更多。 同样，这是一个流体文档。 要拥有一本全面的安全程序。 有示例字母和原理的字母示例。 创建被翻译的常用语句。 最后，所有学生和员工的公平和安全。 以及我可以考虑的一个特殊例子，我可以为我们强调的，属于S1， 将建立一个多学科的安全工作组。 该小组将审查和更新在地区范围内的协议，例如Covid协议，这些协议今天非常重要。 AED使用政策，食品管理，健康政策和实地考察协议，并创建其他模板进行通信。 这项工作的大部分将被安置在卫生服务主管下，将有助于确保我们维护和评估安全协议。 我想强调的另一个属于此计划的作品 就是我们的理解方式。 因此，我们想购买一个通信系统，该系统允许与我们的多语言家庭进行多语言通信，并培训管理员和口译员使用该系统以英语以外的其他语言将消息发送回家。 它确实在两个领域进行，但是再次，一种确保我们得到支持的方式 给我们所在地区的所有选民。 这就是其中一个，那里的一些例子。 库欣博士，我们可以前进吗？ 因此，在支持下的第二名。 我们希望与社区组织建立和维持伙伴关系。 这至关重要。 我们不能独自完成这项工作。 因此，朋友是我们强调的合作伙伴之一。 朋友代表提高领导能力的合作伙伴关系。 我们想扩展该程序在野马之路文化上的12个地区级别的工作。 在中学的一级非常活跃。 我们真的想确保它继续 要将生命呼吸到社区利益相关者团队的年度报告野马国家K到12号，我们想获得数据表明一致考虑的数据 对于个性化的紧急响应计划，IER需要。 同样，试图满足我们所有学生和学习者的需求，并与公共安全利益相关者进行一致的每月会议。 如果我不得不呼唤 一项特殊的倡议是，一致考虑对个性化紧急响应计划的需求，IERS，这是工作人员 我们的学生服务主任，我们的特殊教育协调员和504个主席，以确保有IEP或504次会议的学生在任何时候都有地位变化，无论是精神，身体，身体， 沟通，健康等人，我们会牢记这一点，因为我们考虑建立和维持伙伴关系，并确保我们不会抛弃任何人。 因此，这就是我们只是作为关键倡议而强调的。 我还想，对不起，关键结果，我们可以过渡到S3吗？ 我们的第三个领域S3是从战略上利用我们的财务来改善我们的学习环境。 两个关键的预期结果。 我们希望完成全面的年度资本改进过程和库存。 此外，我们希望与市政府和MSBA进行有关整个关键基础设施重点的对话。 因此，当我们谈论这一点时，关键文章，我们的资本改进计划过程 我们希望有一个年度清单，其中所有待定的资本维修和改进项目的指定优先级，将正式提交给梅德福学校委员会，以在梅德福市政府面前进行宣传。 因此，我们将其指定为我们将如何成为的一个例子 提供和支持S的地区，并利用我们的财务来实现这一目标。 另一个领域将利用我们利用我们的财务状况从战略上进行您的策略性。 是从字面意义上改善学习环境，升级安全系统。 我们正在努力，我们现在正在积极地工作，希望在本学年结束前完成一些工作，以转向某种单打卡系统并远离某些钥匙，这将确保所有人的安全性更大。 再说一次，Tap Card System Records正在出门，而钥匙不一定能够执行此类操作。 因此，这些是我们在支持下要做的一些事情。 这些是确定的三个关键倡议。 因此，在这一点上，我真的很想将其打开地板以获取反馈，输入和问题。 我们渴望收到您的来信。 谢谢。
[Graham]: 谢谢你，爱德华·文恩斯特博士。 我将首先要说的是，即使昨晚我们正在听校长对今年的评论，但我不会，也许这就像昨晚有些震惊我，因为那时我们真的从所有学校听到了，但这是，但这是 一年中，今年发生了多少新事物，没有合理的方式期望新事物像大流行以外的其他事情一样，但是让我感到震惊的事情是 我们正在安装新的课程，我们正在改变评估学生的方式，就像我不知道一样，就像一个有趣的像反思点一样有趣，每个人都想像今年一样，就像我们喜欢的那一年一样，我们喜欢导航大流行和规则，就像每周一样变化。 但是，同时还有很多事情要做，这非常了不起。 因此，我会说此演示文稿也是如此。 真的很清楚，这项工作已经进行了多少工作，所以谢谢。 凯西，你想说些什么吗？
[Kreatz]: 是的，我想，我没有任何问题。 我想对大家表示感谢。 感谢所有管理人员的时间和准备此草案的努力。 我真的很喜欢它，我特别喜欢进行民意调查的互动作品。 我不知道那是可以做的事情。 演讲真是不可思议。 每个人都说出色，谢谢大家。 谢谢。
[Graham]: 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢。 我同意，这是非常有趣的报告，非常感谢大家分享了很多令人兴奋的事情。 我喜欢看到钻头，如果您能忍受我，我肯定会有一些反馈和一些问题，因为它是如此全面，也只是想从外行人的角度考虑它。 我认为更多的民意调查，莫里斯，我觉得自己又在毕业。 这总是从学生那里得到很好的反应。 因此，我认为您应该在学校委员会中做更多的事情。 他们可能真的很喜欢。 一点技术。 因此，我只是想问一下战略计划，我非常感谢你们一开始会做词汇表。 我认为这很重要。 我强烈建议你们有一个非教育者在这样做之前阅读您的文档，因为甚至还有一对我想，哦，是的，这里有一对夫妇，您知道，这是因为您在语言上很流畅， 我认为，您并不是您并没有真正考虑它。 再说一次，三年前去研究生院，我完全开始使用这种外语。 我当时想，这些首字母缩写到底是怎么回事？ 我的意思是，使用这些首字母缩写，它们几乎就像，它几乎和特殊教育一样糟糕，或者糟糕，我知道这只是另一层。 所以我只是真的建议这样做。 一路上我注意到了一对夫妇，但是每当您看到缩写时，我都会鼓励您在术语表中定义它们。 我很高兴以后看到股权以及您在公平范围内投入的所有事情，因为我稍后所取得的大部分问题都在股权之下，所以我真的很高兴看到这一点，也就是说，您知道您知道访问课程。 评估课程以访问权利，因此您知道我很感激您正在评估课程，但我也想考虑。 对于所有学习者的访问，我相信你们都是，正如我很高兴看到的公平作品中所证明的那样，所以我想知道那些跨界以及您如何，我想也许当人们看到整个演示文稿时，他们会理解的，但是有些事情可能会在多个桶下倒入多个桶，所以显然是这样。 哦，我也要说，对于课程框架，我真的鼓励你们为所有教育者提供残疾学生的框架。 因此，我知道那是我们几年前进行的一个项目，这些项目是纸质副本。 我不知道这些框架最近是否发生了变化，但是无论如何，我会说 只是对您的特殊教育者，但对所有教育者来说，因为我认为这是一个非常重要的组成部分，而且很多人甚至都没有意识到它们的存在。 我觉得PD在A2下掉进了这个水桶，我真的会说PD，我非常着迷，伯纳德特，当我和您坐下时，我认为是，这是预杂货吗？ 我不记得了，这一定是前杂化的，但是当我们坐下来谈论课程时，你在向我展示 我正在接受有关PD的课程，他正在向我展示所有PD。 我当时想，这真是令人着迷。 我不知道我对PD如此书呆子。 并帮助社区中的家庭知道社区中PD的真实情况。 因为知道这真的很酷，哦，我的老师刚去了，或者工作人员对X主题有PD，我对此一无所知。 因此，我可以与我的老师谈谈，也可以问他们，因为我想了解一些事情。 所以我真的会鼓励。 我知道我们有一项动议，即PD列表将在PD上有一年一度的报告，但我只想再次说，我认为这确实很棒，很重要，我很快就会迅速主动。 同样，对当前课程进行了修改。 我又是在询问课程的访问。 而且，当您谈论对当前课程的修改时，只是一些澄清甚至更好的措辞，因为我认为您在说的是对当前课程的更改。 当您对当前课程进行修改时，它会混淆适应和修改的方面。 所以我只想考虑这一点。 你在关注吗？ 是的，好。 然后，我认为同等技术计划的家庭培训和技术是至关重要的。 我知道我们已经提到过多次，但是我们必须找出一些方法，让您知道技术，我们将不得不为不了解这种合作的家庭进行一些培训。 让我们看看确保欢迎所有家庭。 我对合作感到高兴。 哦，穆尼斯是一个不知道那是什么的例子。 所以在你的词汇表中。 公平整个儿童数据周期筛选。 我不知道你在说什么。 因此，我知道的筛选可以推断数据周期。 我想更多地知道您的意思，您知道，您现在不必回答，但是 知道您是否想给我发电子邮件，因为我想确保成员格雷厄姆也提出了她的问题。 E2课程残疾意识课程计划。 因此，在课程中再次考虑，我只是在想我知道苏珊娜（Susanna）一直在建造一批书籍和改编和修改的书籍，这对于访问课程的确非常有用，而且我只是在想又有很多资源来课程计划。 种族平等，让我们看看残疾人意识。 哦，是的，所以学生的残疾意识课程是K-1通过高中的试点计划。 我想我有点了，我对MTSS感到兴奋。 哦，我想问一下，在NTSSE的领导下，您想在那里加入田径运动吗？ 我知道您有丰富的水平，但我也在考虑围绕田径的公平。 因此，我不知道它是否会富裕，但是要考虑的事情。 我只是想说，对于个人教育回应，应急响应以及所有这些事情，我不知道普遍安全委员会与综合安全之间的区别 您要创建的组。 所以我想知道那里是否有一些交叉性。 而且我肯定会说，您知道，您知道，应该考虑那个小组，因为他们一直在做很多我是成员的工作，只是为了即将到来，但是在过去的几年中，他们在过去的几年中一直在做很多工作。 我爱，爱，爱 你们说我们想创建一个将多样性视为力量的社区，这是我们的力量，这一事实。 梅德福（Medford），我将孩子送到高中的原因之一是因为我们的高中有很多多样性，我希望我们的孩子熟悉多样性并鼓励它。 因此，我认为这对Medford来说是一项巨大的财富，我爱你们想强调这一点。 这就是我的反馈。 我希望这有用。 以及我遇到的任何问题，如果您不介意给我发电子邮件，以便我不必花时间来付出时间。 会议。 谢谢。
[Graham]: 谢谢。 谢谢，梅兰妮。 校长，当我听所有这些时，我感到震惊的另一件事，我有一些具体的问题，我认为老实说，这一点不太重要。 但是我认为这是一个巨大的机会，可以在此计划中进行讨论 在您展开本计划时，您将如何包括社区。 因此，您认为，我们认为我们对我们的使命和愿景陈述进行了很好的讨论。 我想，老实说，我从不喜欢它们。 我认为20年前有人写了它们，没有人以为 重要的是喜欢重新访问。 但是我认为当我们问社区他们对我们的使命和愿景的看法时，我们听到了很多很棒的反馈。 从那以后，我的收获是，如果我们现在尝试喜欢这样做，我们会做得不好。 因此，我真的不想推动这一更改。 但是我想看看 我们承诺在明年的战略计划的一部分中承诺，就像我们有这样的意见一样，我们希望这是一个起点，必须做很多工作，您知道必须做到的，必须做到这一点，但就像你们所有人都在谈论，就像我所说的那样，就像我想的那样，就像学校地址的某种概念一样 这将提供有关此计划的更新。 而且，我知道，当我想到一些喜欢的事情时，我会说的是不同的话，或者我觉得那里的含义就像那里的含义，但它就像是。 文字就像消息就像文字一样，单词真的很重，它们有点像。 就像那种对我的技巧不需要说，是的，我们同意这是在哪里，我们需要开始。 但是我确实认为，特别是考虑合作的黑桃将有所回报， 首先，我们打算与周围的社区合作以将该计划合作在其第一年中掌握该计划？ 我们将重做任务和远见，我们将要求反馈和反应 我们使用的单词和陈述不一定会改变含义，而是喜欢它，对吗？ 而且我认为，如果您看一下自己的起草方式，它就以对您要完成的工作的全面思考开始。 然后，人们更多地看着它，您会精炼，精炼，精炼，精炼，精炼以了解类似的东西 强大而引人注目的，我认为在您所做的所有工作中仍然有机会做到这一点，而没有使前方的工作脱轨。 因此，我希望看到明年与社区合作的明确承诺 就像您对成为真正的基础来源的校长的要求一样，不仅适合您和您的员工，而且对于整个社区和社区而言，尚未完全参与其中，这并不意味着。 您，您无法获得学校委员会的协议，并开始做这项工作，但我确实认为我们需要考虑一些事情，并使他们明确计划，以便很明显，我们并不是我们并不是在寻找所有的工作要按纽扣。 您知道，今年6月，您都可以开始，但是，就像我们前面的工作的一部分一样，就是将本文档带到它的下一个迭代或下一个生命，无论看起来如何。 因此，我认为有机会，我认为这一切都非常适合合作和合作伙伴的精神，因为您知道，这是该计划的预期结果以及本身就是一系列行动步骤。 所以我想，你知道， 维护该计划必须是计划的一部分，我认为就像在学术方面一样，我没有任何疑问会发生这种情况，但是在类似的情况下，人们会回来并说是的，这仍然是我们未来五年或六年的计划，或者我认为这会做出自己的承诺，我想确保我们在谈论这一点时， 您知道，批准该计划不是因为我们认为这就像完美的一切结束了所有计划，这是因为我们认为这是该方向的正确方向和一部分。 努力成为计划的第二版，作为众多目标之一。 因此，我有很多类似的想法，我有很多想法，因为大家都在经历诸如语言和语言以及这些事情，您知道，我认为我对此有一系列的意见。 我认为，如果您说话，如果您喜欢有一个人的工作队，他们都会对此有意见，并且有点会出现。 真是太神奇了，特别是如果您在我们如何以引人入胜的方式对社区讲话的角度来参与了一堆非教育者。 即使工作根本没有改变，您可能会看到一些略有不同的东西。 我对此有很多想法，而不是试图 谈论我们可以在哪里更改这样的单词，就像我们现在一样，我们只会在边缘上ni，如果我们像某种单词锻炼一样。 因此，这并不是我不希望该小组委员会所做的那样，甚至整个学校委员会都这样做，因为我不认为。 就像在这些边缘上咬ni，将使我们比文档基本上所拥有的更领先。 但是，像下一步和第二版一样，对此的承诺，我认为在许多方面可能会非常有力。 当然，这是我们实际上确实对社区的另一个信号 对于这个地区，就像父母的思想一样。 因此，能够证明我认为会非常强大。
[Edouard-Vincent]: 我认为我们能够做出这些承诺。 我确实觉得与缅因州学校的伙伴关系，您知道，上周，这是本周发生的， 这些机会继续改善和发展为一个地区。 正如我之前说的那样，这是一个活生生的文件，我的意图确实是让我们能够 我不会说等到这一年的时间，因为我知道这是大流行年，但是要给我们时间实际实施列出的几项关键计划和行动项目，而且可能是到1月，我可能会说，因为我们确实有一些12月的交付成果， 能够向该机构或更大的学校委员会机构报告我们提出的，您知道，第一阶段或向学校委员会的关键介绍 在2021年5月，现在根据所呈现的内容来实际查看所完成的成就，以便它确实可以，无论是我们必须以不同的颜色以不同的颜色来突出显示它，还是人们可以看到，哇，一年前，这是我们真正想实现的目标，在这里，我们已经在1月或2月完成了，或者已经完成了，或者已经完成了四分之三。 所以我确实认为应该 从问责制的角度来看，真正能够说并证明这些都是我们正在努力推动该地区前进的所有领域。 这是我们改进的地区战略。 本文档中包含或包含的计划正在整个地区进行K至12 我们所有学生的成果提高。 因此，当人们说梅德福（Medford）发生的事情时，他们将能够进入本文档，并说，哇，这就是他们为提供支持和安全的学习环境所做的工作。 这就是他们为创造公平机会而做的事情。 这就是该地区在成就的范围内所做的，无论是专业发展，无论是课程，无论是教学的。 这就是该地区实际在做的事情。 那是合作的C。 这是一个协作文档。 我对整个管理员团队中对团队说的话是我不想做的事情，首先，不知道他们在游戏中每个人都有皮肤的难题，无论您在该地区的角色如何。 因此，这是我共同合作的地方。 所以我们不仅说我们相信成就 协作，公平和支持。 但是，在高级层面，与行政团队合作，我们实际上是为了立即执行并向您提供此文件。 因此，我在您询问Graham成员有关承诺的地方就犯了。 我绝对致力于进行任务 本文档的一部分，并为社区带来了包容性的体验，并且我们知道，让学校取得了一个良好的开端，但我想让我们说傍晚，我们绝对可以为积极的参与做一些事情。 在使命和愿景声明中，听取和赋予社区机会熟悉该地区正在发生的所有计划。 我们确实在做很多事情，并且在这份活着的文件中放置它是让每个人都知道它将公开。 这是梅德福公立学校的工作。 这是梅德福公立学校区的改进战略。 那就像我们为什么在这里。 我们在这里，不是因为我们想在这里，而是在这里为我们的学生带来改善的成果，并具有包容性，因为我们知道该地区内有各种各样的学习者。 因此，我确实觉得这个文件说，这是我们要做的工作。 这就是我们将为每个人做的事情。 因此，当苏珊娜（Susanna）在姆斯（MTSSE）上公平地提出公平性时，它是一种多层支持和丰富系统，因为我们有各种各样的学习者。 我们有英语学习者，我们有残疾学生，我们有能够服用的学生 您知道要求受到挑战的荣誉或高级安置课程被要求推动。 因此，我们也想记住他们也是该地区的学习者。 因此，我们正在研究整个地区，麦克劳克林（McLaughlin）成员说的地方，让我们考虑一下 当我们考虑包容性，还要考虑体育运动以及我如何看待体育运动的富裕程度，但要专门呼唤它，并说我们希望田径运动不仅适用于学生。 这很自然地倾向于参加运动，但是对于那些可能不会像我们最初思考的运动的学生一样，对于我们来说，但是要使我们能够拓宽视野，扩大思维方式，并在盒子外面思考，并说，是的，如果我们要提供田径运动，为我们的残疾学生或其他会以不同方式进行运动的学生提供体育运动。 所以我们绝对是 绝对参与其中并致力于这样做。 我只想再感谢所有的管理人员，但是我想召集一个较小的小组，这些小组确实在与较大的小组合作之外和工作之外都花了很多时间。 那就是Riccadeli博士， Cushing博士，Suzanne Galussi，Paul DeLeva，Susanna Campbell，Stacey Shulman，她在电话中，我见过她，校长Nick Tucci。 而且我想我让那个小组中的每个人都真正做出了贡献，给了我们反馈，促使我们将其提升到了这个水平。 要把它带到这个地方。 我也想感谢苏西 以我的挑战来查看战略计划的原始设计，该计划可以追溯到2018 - 19年。 我要感谢Cushing博士的原始设计Cushing博士。 我感谢您的原始设计。 我感谢苏西（Susie）还查看了原始的设计和思考我们的野马颜色，并说，是否有一种方法可以提出另一种调色板 看看我们是否真的可以将其作为美丽的生活文件。 从今天的小民意调查中，从格式的角度来看，大多数人进行了调查和投票，以与 较新的风格，但它与其中包含的内容相同。 所以我只是想说那个，谢谢。 再次感谢大家。 我为您鼓掌，我感谢您与我一起旅行。
[McLaughlin]: 哦，是的。 我只是想问下一步的过程是什么，但是我认为可能会员格雷厄姆还可以。 下一步的过程是什么？ 谢谢。
[Graham]: 是的，所以我的意思是，我认为作为小组委员会的我们可以投票要求您在即将举行的会议上向更大的学校委员会提出这一点。 我很乐意不要在第七届会议上参加会议，因为我认为有一个 确实已经有完整的议程了。 因此，我想这离开了第14位，但是我们当然可以进行投票。 我确实想提及这个小组的唯一另一个问题是， 我们还没有从种族股权工作组中听到很多委员会的消息。 我确实听说您在秋天提到了股权审核。 我不记得在预算中或以一种被召唤的方式看到这一点。 但是我完全在船上。 但是，我想要求种族权益工作组真正重视的一件事， 当我们谈论PALS课程和与执法部门的合作时，我真的很想听取种族权益工作组的这些概念及其支持或不支持这些活动的情况。 我想，你知道， 学校中的警察现在是一个非常热门的话题，已经有一年了。 而且，坦率地说，坦率地说，但是当然，学校对他们过去所做的一切都积极而艰难。 采取行动，特别是自一年前乔治·弗洛伊德（George Floyd）去世以来。 我想从种族权益工作组中听到有关他们所处的位置 警察在我们自己的学校中的作用。 因此，我知道这是一个热门话题，这将是很多对话的来源。 而且我什至没有建议我们在这个学年这样做，但是我想在他们在这方面进行明确考虑的工作时在某个时候收到他们的意见。 麦克劳克林成员。
[McLaughlin]: 谢谢，是的，对不起，我无法判断您是否可以看到凸起的手，因为它是在这种白色背景上的。 我也会举手。 我也只想想到，我的意思是，我的意思是，我很期待，我对格雷厄姆的观点，种族平等工作组，我们没有听到，我们需要，我认为这是一个很好的观点。 因此，感谢您提出它。 而且，我认为这确实是一个好主意。 CPAC多年来一直在谈论的事情，只是我希望您考虑的事情，您想，您想，我想，下一个战略计划或我们要去的事情是一项包容性审核。 同样，要考虑我们在学校中所做的事情。 而且，您知道，我认为有些人经常将其视为，就像您知道，从字面上看，花了多少时间在Gen Ed教室里花了多少时间，但远不止于此。 我想我们都知道。 因此，我认为我们还谈论残疾是多样性，公平是包容性。 因此，您知道，我知道我们正在专门处理围绕反种族主义工作队的比赛，但我也想补充一点，因为这是他们一段时间以来一直在要求的事情。 我认为它也可以在许多层面上解决权益。 因此，我很高兴这些事情正在向前发展。 谢谢。
[Edouard-Vincent]: 我只是想说，就种族权益工作组所做的工作而言，我们将在今年举行最后一次会议，然后我们要停下来，然后再次重新启动明年。 我们作为一个团体意识到的一件事是，没有没有正式审计的情况 该地区的状态是，种族权益工作队的成员非常活跃，非常参与，但也鉴于这是一个大流行年，我们有将近1300名学生 在校园内的身体上，包括许多员工，这是一种反常现象，并且要继续尝试在今年获得信息，这不是有关梅德福公立学校状况的有效信息。 因此，关于对话的积极作品之一 与工作队成员合作一直是要知道明年我们将重新开始行动，全职工作，真正让每个人都从审计中收集数据，这将为我们提供正确的信息和数据，以便能够正式提出有关该地区的建议 并致学校委员会。 因此，我们肯定会牢记这些要求。 我只是想这么说，尽管我知道关于发生的不同程序有很多对话，但我至少在梅德福（Medford）确实感到，但PALS计划确实是一个机会， 与学生阅读，与学校环境中的学生建立联系。 孩子们年轻并发展起来的地方，为学生提供与警察互动的积极机会。 您知道，许多警察向学生读书，与学生积极互动。 而且我认为，它属于社会情感的蜂窝伞的伞。 学习，我觉得为积极的积极合作创造条件，与警察的互动。 与学校合作，最终将为所有人带来更好的结果。 因此，我确实认为，尽管我知道在其他地方存在挑战和事情，但我确实觉得在梅德福（Medford），我们确实有一个合作。 巴克利酋长今天在校园里。 警察今天在这里开会和计划 随着我们的运输。 因此，正在进行许多积极的合作。 而且我认为梅德福（Medford）可以证明积极的伙伴关系的外观以及它将如何受益并可以使社区受益。 谢谢。
[Graham]: 谢谢。 所以有动议 将此带给整个学校委员会？
[McLaughlin]: 将其带到学校委员会的动议。
[Graham]: 借用。 好的，由McLaughlin成员将该报告带到全学校委员会的动议，并由Kreatz成员借调。 所以我会打电话。 珍妮·格雷厄姆（Jenny Graham），是的。 梅兰妮·麦克劳克林（Melanie McLaughlin）？
[McLaughlin]: 是的。
[Graham]: 还有凯西·克雷茨（Kathy Kreatz）？ 是的。 伟大，肯定的三个，为零。
[McLaughlin]: 休会的动议。
[Graham]: 抱歉，我们迟到了。 我们可能花了一些时间，上次我们早点出门。 麦克劳克林成员休会的动议，由Kreatz成员借调。 成员格雷厄姆，是的。 麦克劳克林成员，是的。 Kreatz成员，是的。