Bảng điểm giao tiếp do AI tạo

[Kreatz]: Xin chào tất cả mọi người.

[Graham]: Bạn có khỏe không? CHÀO.

[Cushing]: Xin chào, Jenny.

[Graham]: Được rồi, tôi sẽ bắt đầu đọc để chúng ta có thể vào phần thịt của mọi thứ càng nhanh càng tốt. Xin lưu ý rằng vào thứ ba, ngày 25 tháng 5, từ 4 đến 5h30, sẽ có một tiểu ban tham gia truyền thông và lập kế hoạch chiến lược được tổ chức thông qua sự tham gia từ xa thông qua Zoom. Theo lệnh của Thống đốc Baker ngày 12 tháng 3 năm 2020 đình chỉ một số điều khoản của luật họp mở và lệnh ngày 15 tháng 3 của Thống đốc áp đặt các hạn chế nghiêm ngặt về số người có thể thu thập ở một nơi, cuộc họp của Ủy ban Trường Medford này sẽ được tiến hành thông qua việc tham gia từ xa đến mức lớn nhất có thể. Thông tin cụ thể và các hướng dẫn chung cho sự tham gia từ xa của các thành viên của công chúng và hoặc các bên có quyền và hoặc yêu cầu tham dự cuộc họp này có thể được tìm thấy trên trang web của Thành phố Medford tại www.medfordma.org. Đối với cuộc họp này, các thành viên của công chúng muốn lắng nghe hoặc xem cuộc họp có thể làm như vậy bằng cách truy cập liên kết cuộc họp có trong tài liệu này. Không có sự tham dự trực tiếp của các thành viên của công chúng sẽ được phép, nhưng mọi nỗ lực sẽ được thực hiện để đảm bảo rằng công chúng có thể truy cập đầy đủ các thủ tục tố tụng trong thời gian thực thông qua các phương tiện công nghệ. Trong trường hợp chúng tôi không thể làm như vậy mặc dù có những nỗ lực tốt nhất, chúng tôi sẽ đăng lên các trang web truyền thông cộng đồng của Medford hoặc Medford Community một bản ghi âm hoặc video hoặc hồ sơ toàn diện khác về quá trình tố tụng càng sớm càng tốt sau cuộc họp. Cuộc họp có thể được xem thông qua Medford Community Media trên Comcast Channel 15 và Verizon Channel 45 từ bốn đến 530 ngày hôm nay. Vì cuộc họp sẽ được tổ chức từ xa, người tham gia có thể đăng nhập hoặc gọi bằng cách sử dụng liên kết hoặc gọi theo số sau. Một trong những cuộc gọi trong các số là 301-715-8592. Và ID cuộc họp là 916-42890150. Ừm, chương trình nghị sự của chúng tôi cho buổi tối này là, ừm, chúng tôi chỉ có một chủ đề, ừm, đó là xem xét một dự thảo của kế hoạch chiến lược. Ừm, và tôi sẽ gọi cuộn. Uh, thành viên Graham đang ở đây. UH, Thành viên Kreatz. Đây. Và thành viên McLaughlin. Melanie, bạn đang tắt tiếng. Xin lỗi, ở đây. Cảm ơn. Được rồi. Vì vậy, ba hiện tại, không có. Ừm, và tôi sẽ chuyển nó cho tổng giám đốc.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn. Tôi cũng rất vui mừng. làm bài thuyết trình ngày hôm nay. Bài thuyết trình hôm nay sẽ là một bài thuyết trình tương tác một phần. Chúng tôi có một cuộc thăm dò ý kiến ​​để bạn có thể tương tác với chúng tôi và cho chúng tôi một chút phản hồi thời gian thực. Vì vậy, đó sẽ là một lần đầu tiên chúng tôi đang thử nó, nhưng tôi nghĩ sẽ rất vui khi có được một chút thông tin trong thời gian thực. Chúng tôi cũng sẽ trình bày các sửa đổi và cập nhật cho kế hoạch chiến lược, chiến lược của quận để cải thiện. Và như chúng tôi đã trình bày, chúng tôi sẽ làm nổi bật Một sáng kiến ​​chính từ mỗi phần. Tôi sẽ mở đầu nó bằng cách nói rằng khi chúng tôi bắt đầu bài thuyết trình, tôi sẽ yêu cầu chúng tôi có thể hoàn thành bài thuyết trình. Chúng tôi muốn, khi chúng tôi giải quyết bốn lĩnh vực chính của thành tích, sự hợp tác, công bằng và hỗ trợ, chúng tôi đang cố gắng rời đi 10 đến 12 phút mỗi phần khi chúng ta đến phần đó. Vì vậy, chúng tôi muốn tải trước tất cả các thông tin để bạn cảm thấy như bạn có một sự hiểu biết khá chắc chắn về thông tin có trong tài liệu. Và sau đó chúng tôi sẽ mở nó ra cho bất kỳ câu hỏi, làm rõ, et cetera. Vì vậy, chúng tôi sẽ chia sẻ một sàn trượt với bạn. Và tôi tin rằng Tiến sĩ Cushing sẽ được quản lý điều đó.

[Graham]: Và trước khi bạn bắt đầu, Tiến sĩ Edward-Vinson, tôi nghĩ những gì bạn và tôi đã nói là đây sẽ là cơ hội để chúng tôi quay trở lại ở mức độ chi tiết mà trước đây đã được chia sẻ với ủy ban Và nhóm này thực sự nghĩ về những gì chúng ta đang thấy và nghe, cũng như những gì chúng ta nghe được từ tất cả các bàn tròn mà nhóm này đã làm việc để lên khỏi mặt đất sớm hơn. Tôi đoán đó chỉ là một tháng trước. Và chỉ cho phép chúng tôi bắt đầu suy nghĩ về vị trí tốt nhất của việc này khi nó tiến lên, không chỉ với ủy ban nhà trường, mà cả cộng đồng. Vì vậy, tôi nghĩ rằng vào cuối của điều này, sau những câu hỏi của chúng tôi, tôi muốn chắc chắn rằng chúng tôi cũng có một chút thời gian để nói về những bước tiếp theo đó. Nhưng tôi nghĩ ngoài điều đó, sàn là của bạn.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn. Tôi cũng muốn bắt đầu suy nghĩ về cuộc gọi ngay bây giờ. Chúng tôi có một số lượng lớn các quản trị viên và các nhà lãnh đạo trường học của chúng tôi hiện đang gọi và rất có thể chúng tôi sẽ có một vài người khác có thể tham gia cuộc gọi, nhưng đây thực sự là một nỗ lực hợp tác. Chúng tôi đã gặp nhau trong nhiều giờ, đặc biệt là trong tháng vừa qua, thực sự quay trở lại với những gì đã có trong bản nháp ban đầu được trình bày trong một năm trước, nhận phản hồi mà chúng tôi đã nhận được trong suốt cả năm, cố gắng đơn giản hóa ngôn ngữ trong một số lĩnh vực nhất định và thực sự nói về và gọi ra đòn bẩy cao Các sáng kiến ​​đang diễn ra trong quận. Vì vậy, tôi chỉ muốn cảm ơn tất cả các quản trị viên đang gọi. Bạn biết đấy, đôi khi chúng tôi đã có gần 40 thành viên của nhóm thực sự thể hiện và chia sẻ các lĩnh vực, các sáng kiến ​​cụ thể mà chúng tôi đang làm như một quận để thúc đẩy khu học chánh, nhưng cũng là các lĩnh vực chuyên môn cụ thể mà các quản trị viên Có phải họ là những chuyên gia trong các lĩnh vực cụ thể đó và đó là những sáng kiến ​​chính mà khu học chánh đang theo dõi. Vì vậy, tôi chỉ muốn cảm ơn tất cả những người đang gọi ngay bây giờ và tất cả những người không có cuộc gọi nhưng là những người đóng góp tuyệt vời cho tài liệu này. Vì vậy, đây là một nỗ lực nhóm hợp tác của công việc thực tế đang diễn ra tại các trường công lập Medford ngay bây giờ Điều đó được liên kết và mạch lạc, và chúng tôi với tư cách là một quận đang tiến về phía trước K đến 12. Vì vậy, Tiến sĩ Cushing, tôi sẽ có bạn bắt đầu sàn trượt. Cảm ơn. Vì vậy, đây là chiến lược quận của chúng tôi để cải thiện. Và có trong chiến lược của quận này để cải thiện, các tài liệu chính và các mảnh dữ liệu mà chúng tôi đã sử dụng. Sử dụng chiến lược quận này cho kế hoạch cải tiến, chúng tôi đã sử dụng dữ liệu từ DESE. Chúng tôi kết hợp dữ liệu và phản hồi từ các cuộc khảo sát của thành phố và quận. Phản hồi của quản trị viên tại nhiều cuộc họp. Ngoài ra, chúng tôi đã nhận phản hồi từ cuộc họp tiểu ban chuyển đổi giáo dục của Thị trưởng, tại Trường McGlynn và các khuyến nghị của Ủy ban Chuyển đổi Thị trưởng Medford. Những điều đó đã được xem xét, ừm, ngoài các phiên bàn tròn phản hồi bổ sung mà chúng tôi có. Tiến sĩ Cushing, cảm ơn bạn. Vì vậy, nguồn gốc của kế hoạch này, chiến lược quận của chúng ta để cải thiện là gì? Là một phần của yêu cầu cho chương trình cảm ứng tổng giám đốc mới, được gọi là NISP, đây là một yêu cầu vào cuối năm đầu tiên và năm thứ hai của chúng tôi, nơi họ yêu cầu tất cả các giám thị mới xem xét các mục tiêu của quận để cải thiện. Tài liệu mà chúng tôi sắp chia sẻ ngày hôm nay cần những mục tiêu đó để cải thiện và thực sự đưa nó vào một tài liệu sống. Mặc dù chúng tôi có số lượng năm được liệt kê trên tài liệu, nhưng nó không được đặt trong đá. Đây là một tài liệu sống, mà chúng tôi dự định sẽ tiếp tục đưa trở lại tiểu ban này, cơ quan này. Để có thể cung cấp cập nhật, thực hiện sửa đổi và thay đổi. Vì vậy, như chúng tôi trình bày, suy nghĩ về thời điểm nào trong năm chúng ta nên đưa kế hoạch chiến lược trở lại tiểu ban để có thể nói đây là những thay đổi, đây là những điều đã được thêm vào, những thứ đã bị xóa, bởi vì tài liệu này là một tài liệu sống. Tiến sĩ Cushing, tôi sẽ đề cập rằng chúng tôi là một quận, chúng tôi đã tham gia vào các khóa tu, nhiều cuộc họp, mà tôi đã nói trước đó, và các cuộc họp nhóm liên ngành để thực sự đảm bảo rằng chúng tôi không chỉ giải quyết một dân số, mà chúng tôi đã giải quyết toàn bộ trẻ em và tất cả người học. Và là kết quả của đại dịch, đại dịch đã dạy chúng ta rất nhiều. đặc biệt là về các lĩnh vực mà chúng tôi đã quan tâm, nhưng trong năm vừa qua, đặc biệt, chúng tôi đã học được từ đại dịch, chúng tôi đã thay đổi và thay đổi như một quận, điều cần thiết, nhưng cũng chỉ vào tài liệu sống này. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Vì vậy, những gì chúng tôi đã trình bày cho bạn, bạn có thể thấy một sự thay đổi nhỏ, nhưng chúng tôi đã trình bày cho bạn bốn lĩnh vực tập trung trong các trường công lập Medford. Chúng tôi đã nói về thành tích, hợp tác, công bằng và hỗ trợ. Những người là trụ cột hướng dẫn của chúng tôi, loại keo giữ chúng tôi lại với nhau như một quận để chúng tôi, một lần nữa, thực hiện chiến lược quận này để cải thiện. Vì vậy, tại thời điểm này, tôi biết rằng tôi đã nói chuyện trong vài phút, nhưng tại thời điểm này, tôi thực sự muốn hỏi khán giả tham gia ở đó. Chúng tôi muốn bạn tham gia vào một cuộc thăm dò. Kể từ năm ngoái, chúng tôi đã có một thiết kế ban đầu. Và một lần nữa, trong suốt đại dịch, gặp gỡ nhiều thành viên của nhóm, chúng tôi đã đưa ra hai Tương tự nhưng mô hình thiết kế hơi khác nhau của kế hoạch chiến lược. Và chúng tôi muốn bạn nhìn vào hai mẫu và bạn sẽ thấy rằng cả hai tài liệu này đều chứa thông tin chính xác giống nhau, nhưng nó thực sự là một yêu cầu phản hồi và đầu vào về thiết kế. Vì vậy, Tiến sĩ Cushing, tôi yêu cầu bạn trình bày Vì vậy, trước khi bạn, bạn đang xem hai phiên bản, Tùy chọn A và Tùy chọn B. Cả hai tài liệu đều chứa cùng một thông tin chính xác được tổ chức theo một cách khác. Và vì vậy chúng tôi muốn khán giả tham gia có cơ hội tham gia một cuộc thăm dò. Tùy chọn A không có Kim tự tháp và Tùy chọn B. Vì vậy, xin vui lòng dành một giây để nói tùy chọn nào bạn cảm thấy kết nối nhiều hơn. Và chúng tôi chỉ thích xem phản hồi của bạn.

[Graham]: Tôi không nghĩ rằng tôi có thể lựa chọn. Tôi chỉ có thể thấy kết quả. Nó phải là do tôi là chủ nhà hoặc một cái gì đó.

[Kreatz]: Tôi cũng không thể lựa chọn.

[Edouard-Vincent]: Tôi nghĩ rằng đó là vì bạn là một chủ nhà. Và những gì chúng ta sẽ làm là nếu tôi cho người khác- ồ, đó là. Tôi thấy nó bây giờ. Ồ, bạn thấy nó bây giờ? Được rồi, tuyệt vời. Tôi không thể nhìn thấy nó. Xin lỗi, tôi không có quyền truy cập vào nó. Nếu bạn nhấp vào bỏ phiếu trong thanh dưới cùng của bạn. Ồ, được rồi. Tôi hiểu rồi. Nó nói, bạn thích tùy chọn A hay ổn.

[Cushing]: Tiến sĩ Edouard-Vincent, tôi đã loại bỏ, tôi tin rằng, tất cả các tùy chọn đồng chủ trì.

[Edouard-Vincent]: Được rồi.

[Cushing]: Vì vậy, mọi người sẽ có thể thực hiện một vết nứt tại nó bây giờ.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Tiến sĩ Cushing, bạn có thể trình bày kết quả. Tôi là. Cảm ơn. Vì vậy, chỉ cần thực hiện cuộc thăm dò không chính thức nhanh chóng này, những người có cơ hội tham gia, tùy chọn A có 71% bỏ phiếu cho tùy chọn A, đó là tùy chọn không có kim tự tháp và tùy chọn B có 29% bỏ phiếu cho điều đó. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều vì, Tham gia vào phiên tương tác nhỏ này và cho chúng tôi một số phản hồi. Vì vậy, tùy chọn A dường như đã tiến về phía trước. Vì vậy, đối với các mục đích của bộ bài trượt của chúng tôi, chúng tôi sẽ tiếp tục với thiết kế ban đầu. Và vì vậy trong suốt một năm, và đã vượt qua đại dịch, Bạn biết đấy, chúng tôi đã nhận được phản hồi và mọi người đã nói, hãy làm điều đó. Vì vậy, có vẻ như đó sẽ là sự thay đổi của chúng tôi. Vì vậy, một lần nữa, mặc dù bộ bài trượt được hoàn thành, tùy chọn A đã được chọn bởi đối tượng tham gia của chúng tôi. Vì vậy, cảm ơn bạn cho phản hồi đó. Bây giờ tôi sẽ chuyển nó cho Tiến sĩ Cushing, người sẽ cho chúng tôi một chút tổng quan, Tiến sĩ Cushing.

[Cushing]: Được rồi, tôi không được chỉnh sửa. Được rồi, vì vậy chúng tôi muốn nhanh chóng chia sẻ với bạn A, vì vậy bản thân tài liệu này là một trang bìa mà sau đó được liên kết với các tài liệu phụ thực sự mang một số lượng lớn vai trò và trách nhiệm. Có một số tài liệu sẽ được tạo ra từ đây cho các kế hoạch khác nhau mà một quận nên tiến về phía trước. Vì vậy, chúng ta hãy đi vào một trong những ví dụ. Vì vậy, đây là cho các mối quan hệ hợp tác. Và vì vậy, một trong những kế hoạch mà tôi đã đề cập, thiết lập một kế hoạch tiếp thị và truyền thông của quận. Tôi nghĩ rằng điều này là cực kỳ quan trọng khi chúng tôi hoàn thành một trường học trong kiểm toán Maine về các tương tác của chúng tôi với gia đình và cộng đồng. Và như vậy Sử dụng thông tin đó sẽ rất quan trọng. Ông Tucci sẽ nói về bản chất của Sáng kiến ​​Mối quan hệ Hợp tác Cộng đồng 3 sau này trong bài trình bày này, nhưng bạn sẽ thấy ở đây bạn có sáng kiến, tham gia vào giao tiếp thành thạo văn hóa hai chiều, chu đáo, chu đáo với cộng đồng Medford Mustang. Bạn có các chỉ số ban đầu của chúng tôi về thành công, Một số kết quả dự đoán, các tài nguyên mà chúng ta sẽ cần, và sau đó là nhóm lãnh đạo sẽ tiến lên để điều hướng sáng kiến ​​cụ thể này. Ở đầu trang, Kế hoạch chiến lược từ 2021 đến 2024 của bạn giai đoạn một, khi chúng tôi tiến qua nhiều năm và chúng tôi tiến lên, đây sẽ là một cách tốt để theo dõi kế hoạch này tiến lên khi nó hợp nhất và biến thành các kế hoạch trong tương lai. Sau đó, bạn sẽ có cuối kế hoạch hành động, thực sự có mục hành động. Điều này bị cắt đứt. Có thể có nhiều hơn dưới đây, nhưng đây chỉ là một mẫu. Bạn sẽ có các mục hành động. Bạn sẽ có một số đầu ra được mong đợi, các bên hoặc người có trách nhiệm. Và sau đó nhắm mục tiêu ngày hoàn thành. Nếu một cái gì đó đang diễn ra và một cái gì đó nên được xem xét lại liên tục và nên là một cách thực hành, trong khi chúng có thể là thời hạn mục tiêu để có một sản phẩm thực chất. Bây giờ, khi chúng ta làm việc trong thế giới giáo dục, nó là một lĩnh vực kỹ thuật đòi hỏi các chứng chỉ và những thứ tương tự. Và đó là nơi tôi muốn chuyển nó cho cô Galussi để đưa chúng ta trở lại với bảng chú giải các điều khoản sẽ là một phần của kế hoạch hành động này. Tôi xin lỗi, là một phần của kế hoạch chiến lược này.

[Galusi]: Cảm ơn bạn rất nhiều, Tiến sĩ Cushing. Vì vậy, bạn chỉ có thể tiến tới slide tiếp theo về lợi ích của thời gian. Cảm ơn. Bạn sẽ nhận thấy siêu liên kết trên trang nhất của kế hoạch cải tiến chiến lược của chúng tôi sẽ là một siêu liên kết với một thuật ngữ của các điều khoản. Đây chỉ là một mẫu nhỏ của những gì sẽ được bao gồm trong bảng chú giải thuật ngữ của chúng tôi. Có những thuật ngữ giáo dục khác mà chúng tôi sẽ thêm vào điều này. Đó là một bản nháp, nhưng giống như một mẫu để chỉ cho bạn một số điều khoản, chỉ để đảm bảo rằng cộng đồng lớn hơn hiểu tất cả các ngôn ngữ và thuật ngữ được tham chiếu trong kế hoạch của chúng tôi. Chúng tôi có ở đây thuật ngữ và sau đó định nghĩa. Vì vậy, ví dụ, bạn có thể thấy được liệt kê những gì một kế hoạch 504 đòi hỏi và cách bạn đủ điều kiện cho một kế hoạch. Các điều khoản về các vị trí, bạn có BCBA, BTA, sự khác biệt giữa hai vị trí. Và một ví dụ khác là tín dụng cho cuộc sống. Vì vậy, đó là một cái gì đó xảy ra ở cấp trung học với lớp học về kiến ​​thức tài chính. Vì vậy, chỉ để cộng đồng lớn hơn có một sự hiểu biết về tất cả các điều khoản được liệt kê trong kế hoạch chiến lược. Từ đây, tôi sẽ khởi động nó, bắt đầu, chúng tôi sẽ đi sâu vào, cảm ơn bạn, những con át chủ bài. Vì vậy, xô đầu tiên, A, là thành tích. Và mục tiêu cho phần thành tích là phát triển và thực hiện các chương trình giảng dạy rộng lớn, chiến lược giảng dạy và đánh giá cho phép người học tiếp cận tiềm năng của họ như những công dân có kiến ​​thức, đạo đức và tư duy phê phán. Vì vậy, hôm nay, bản thân tôi và Tiến sĩ Riccadeli sẽ trình bày nhóm thành tích. Vì vậy, người đầu tiên trong thành tích, có bốn sáng kiến ​​và tôi sẽ nói chuyện với hai và Tiến sĩ Riccadeli sẽ nói chuyện với hai người. Điều đầu tiên này, bạn sẽ thấy đó là sáng kiến ​​được liệt kê của họ A1. Vì vậy, điều này đang thiết lập một chu kỳ xem xét chương trình giảng dạy đang diễn ra. Và vì vậy, kết quả dự kiến ​​cho chu kỳ xem xét chương trình giảng dạy sẽ là đảm bảo rằng chương trình giảng dạy của chúng tôi được liên kết và cập nhật và hiện tại với các khung Massachusetts. Đánh giá chương trình giảng dạy cho sự thiên vị và phát triển chuyên nghiệp để hỗ trợ chương trình giảng dạy. Bây giờ đó là những kết quả được dự đoán rộng bên dưới các kết quả dự kiến ​​sẽ là các mục hành động. Vì vậy, chỉ là một ví dụ ngắn gọn. Đối với các mục hành động phù hợp với các kết quả dự đoán này sẽ là ngay bây giờ. Hiện tại, chúng tôi đang trong quá trình. Nhiều bộ phận đang trong quá trình cập nhật Chương trình giảng dạy của họ đến Khung Massachusetts gần đây đã được cập nhật để các bộ phận như nhân văn và mỹ thuật. Sức khỏe, ngôn ngữ thế giới. Bây giờ họ đang trong quá trình của điều đó và mục hành động sẽ nói lên điều đó. Chúng tôi cũng đang trong quá trình kiểm tra và thí điểm để thực hiện chương trình giảng dạy mới dựa trên việc đảm bảo nó được cập nhật với các khung Massachusetts. Những người, như bạn biết từ có lẽ một số phiên điều trần ngân sách cũng như các cuộc họp của tiểu ban chương trình giảng dạy, chúng tôi có toán học, khoa học và nhân văn trong quá trình đó. Hàng năm, hàng năm, chúng tôi sử dụng một công cụ đánh giá để đánh giá chương trình giảng dạy của chúng tôi về sự thiên vị, và điều đó sẽ tiếp tục, và sự phát triển chuyên nghiệp là một phần của chu kỳ xem xét chương trình giảng dạy. Bây giờ tôi sẽ chuyển nó cho Tiến sĩ Cadell để nói về A2.

[Ricciardelli]: OK, rất tốt buổi chiều. Vì vậy, nơi mà Sáng kiến ​​A1 phải làm với chương trình giảng dạy, Sáng kiến ​​A2 phải làm với hướng dẫn. Vì vậy, mọi người thường liên kết cả hai, và có rất nhiều liên kết, nhưng họ cũng có sự khác biệt. Vì vậy, trong Sáng kiến ​​A2, chúng tôi đang xem xét sử dụng các thực tiễn hướng dẫn dựa trên bằng chứng để thực hiện toàn khu vực trên toàn quận, vì vậy sử dụng các chương trình hoạt động. Sử dụng các thực hành hướng dẫn làm việc. Chúng tôi muốn sinh viên được thử thách và hỗ trợ cùng một lúc. Chúng tôi muốn họ được dạy trong những gì được gọi là khu vực phát triển gần nhất của họ, để công việc không quá dễ dàng, nhưng không quá khó để họ cảm thấy thất vọng và họ không muốn làm việc. Chúng tôi muốn sinh viên tham gia vào các cuộc trò chuyện học tập và các hoạt động siêu nhận thức. Vì vậy, chúng tôi muốn những cuộc trò chuyện đó bắt nguồn từ ngôn ngữ của những gì họ đang học. Khi chúng tôi đi vào các lớp học và chúng tôi thực hiện các cuộc đi bộ học tập của chúng tôi, chúng tôi đang tìm kiếm điều đó để xảy ra. Chúng tôi muốn sinh viên nghĩ về những gì họ đang học. Chúng tôi muốn cách tiếp cận siêu nhận thức đó được thể hiện rõ ràng trong hướng dẫn. Chúng tôi muốn tất cả các sinh viên có quyền truy cập vào hướng dẫn có lợi cho phong cách học tập và sự tiến bộ của họ. Vì vậy, nó đi đôi với viên đạn thứ hai đó. Chúng tôi muốn họ bị thách thức, nhưng chúng tôi cũng muốn họ có hướng dẫn thực sự sẽ có lợi cho họ và sẽ có thể thích nghi với phong cách học tập của họ và những gì họ cần. Và cuối cùng, liên quan đến kết quả dự đoán, chúng tôi muốn hướng dẫn bắt nguồn từ phản hồi phong phú, đó là xác thực, được nhắm mục tiêu. Và chúng tôi không nói rằng điều đó không xảy ra bây giờ, nhưng liên quan đến các kế hoạch hành động của chúng tôi tiến lên, thực sự với tất cả các kết quả này, chúng tôi là, Chúng tôi thực sự muốn dành thời gian cho sự phát triển chuyên nghiệp để giáo viên và ủy viên hội đồng và các nhân viên khác Có đào tạo trong mỗi một trong những lĩnh vực này để những kết quả này có thể trở thành sự thật. Vì vậy, chúng tôi, liên quan đến các mục hành động trong sáng kiến ​​này, vì vậy chúng tôi đang xem xét phát triển chuyên nghiệp, cả cho giáo viên và cả quản trị viên. Vì vậy, một trong những mục hành động khác mà chúng tôi có ở đây là Tập trung vào phát triển chuyên nghiệp cho các quản trị viên trong thực tiễn giảng dạy tốt. Vì vậy, vào tháng 8, chúng tôi có một số PD quan trọng sẽ bắt đầu liên quan đến công cụ đánh giá của nhà giáo dục. Vì vậy, đó là một mẫu của một số mục hành động. Đó không phải là toàn bộ dự án, nhưng đó là một mẫu của những gì được bao gồm trong hướng dẫn Sáng kiến ​​A2.

[Galusi]: Cảm ơn. Và cảm ơn bạn. Bây giờ chuyển sang một ba. Vì vậy, chúng tôi có các chương trình giảng dạy, và chúng tôi có đánh giá phần hướng dẫn. Và vì vậy, một thành tích, một sáng kiến ​​ba là thực hiện các đánh giá chung để thông báo hướng dẫn và thực hiện các sửa đổi cho chương trình giảng dạy hiện tại của chúng tôi. Vì vậy, đây là tác phẩm sẽ lái xe Rất nhiều việc ra quyết định trong quận. Và kết quả dự kiến ​​của chúng tôi sẽ là cách chúng tôi sử dụng dữ liệu sinh viên này để thông báo cho các quyết định của chúng tôi. Vì vậy, đó là loại giống như phần ô lớn cho sáng kiến ​​đặc biệt này. Vì vậy, dưới đây là dữ liệu để xác định tốt hơn nhu cầu của học sinh. Đó là nếu sinh viên cần khắc phục cũng như làm giàu. Xác định sự tăng trưởng. và thành tích của từng học sinh. Và sau đó hợp lý hóa và cập nhật lịch đánh giá toàn quận của chúng tôi. Vì vậy, điều này trông như thế nào là chúng tôi hiện có một số phần đánh giá trên toàn quận mà chúng tôi nhìn vào mỗi cấp lớp, theo nội dung. Nhưng chúng tôi cũng muốn thử và làm việc để đưa ra một công cụ đánh giá toàn quận được sắp xếp hợp lý hơn. Điều đó sẽ là phổ biến từ, giả sử, từ lớp ba đến trung học, lớp 10 hoặc lớp 12. Điều đó sẽ là phổ biến, vì vậy chúng tôi sẽ có một nền tảng chung cũng như ngôn ngữ chung giữa các nhà giáo dục và quản trị viên. Điều này sẽ cung cấp cho chúng tôi dữ liệu được sắp xếp hợp lý để chúng tôi thực sự có thể đi sâu vào các nhu cầu cụ thể của học sinh cũng như đảm bảo chương trình giảng dạy của chúng tôi đang đáp ứng nhu cầu. Và sau đó, phần khác đang tăng cường và xây dựng các nhóm dữ liệu mà chúng tôi hiện đang có ở mỗi trường của chúng tôi. Vì vậy, đặc biệt là năm tới, điều đó sẽ rất quan trọng để thu hẹp khoảng cách cho sự phá vỡ trong hướng dẫn này mà Covid đã gây ra. Vì vậy, đó là hai mục hành động liên quan đến kết quả dự kiến ​​để đánh giá. Và có thêm một sáng kiến ​​về thành tích, Tiến sĩ Riccadeli.

[Ricciardelli]: Ok, vì vậy nếu bạn nghe thấy tiếng vang trong nền, có ai đó cắt cỏ ngay bên ngoài văn phòng của tôi, vì vậy tôi xin lỗi. Thời gian hoàn hảo. Anh ấy đang đi bộ ngay bây giờ. Được rồi, vì vậy chỉ để cung cấp một bản tóm tắt. Vì vậy, sáng kiến ​​người ta phải làm với chương trình giảng dạy, hướng dẫn Sáng kiến ​​hai, Sáng kiến ​​ba là đánh giá, và sau đó Sáng kiến ​​Bốn phải làm với việc cung cấp công nghệ hướng dẫn, là một phương tiện. để cung cấp hướng dẫn. Không phải là người duy nhất, mà là một điều quan trọng mà chúng tôi muốn đưa vào kế hoạch này. Vì vậy, liên quan đến kết quả dự đoán, Việc tạo ra một kế hoạch công nghệ toàn quận đã được xác định là một nhu cầu đáng kể khi chúng ta tiến về phía trước. Một kết quả khác là thu hút các bên liên quan để hỗ trợ việc sử dụng hiệu quả công nghệ giảng dạy và tài nguyên học tập. Vì vậy, chúng tôi muốn biết những người khác nghĩ gì, những người khác trong cộng đồng, những người khác trong quận, phụ huynh, chúng tôi muốn ý kiến ​​của họ trong những gì chúng tôi đang phát triển. Một kết quả khác là đánh giá của nhân viên quản lý công nghệ và cơ sở hạ tầng hiện tại và các khuyến nghị để tăng trưởng hơn nữa. Vì vậy, có một kết nối ở đó với kế hoạch công nghệ quận. Và cuối cùng, các yếu tố quan trọng cần thiết để sử dụng hiệu quả công nghệ để dạy và học được xác định và thực hiện. Vì vậy, một lần nữa, có một kết nối ở đây với phần hướng dẫn. Chúng tôi chỉ nghĩ rằng điều quan trọng là xác định công nghệ là một sáng kiến ​​cụ thể tách biệt với các phần khác. Liên quan đến ... hành động cụ thể cho kế hoạch hành động của chúng tôi. Vì vậy, một lần nữa, việc tạo ra một kế hoạch hành động của quận, chúng ta cần đánh giá công nghệ hiện tại mà chúng ta có, đánh giá cơ sở hạ tầng, nhìn vào nhân sự, nhìn vào tài nguyên kỹ thuật số và chúng ta cần xem xét nhu cầu phát triển của nhân viên. Đây là một kế hoạch mà chúng tôi tin rằng sẽ chiếm một phần tốt của năm tới. Chúng tôi hy vọng nó sẽ kỹ lưỡng và sẽ có nhiều thành viên khác nhau của nhóm lãnh đạo tham gia vào dự án đó. Và cuối cùng cho một ví dụ về một mục hành động sẽ hỗ trợ môi trường học tập kỹ thuật số phong phú. Vì vậy, một lần nữa, đó sẽ là đánh giá liên tục về dạy và học và đánh giá việc sử dụng công nghệ giảng dạy và tài nguyên kỹ thuật số. Vậy nó làm việc gì cho sinh viên của chúng tôi? Những gì hoạt động tốt? Và chúng ta muốn gì, làm thế nào để chúng ta muốn sử dụng nó cho tương lai? Được rồi, vì vậy tôi nghĩ rằng vào thời điểm này, đó là một tổng kết thành tích. Cảm ơn.

[Galusi]: Cảm ơn. Bây giờ nó đã trở lại với Tiến sĩ Cushing và ông Tucci.

[Tucci]: Chào buổi chiều, mọi người. Đó là Tiến sĩ Cushing và tôi đến nói một chút về sự hợp tác. Trước khi chúng tôi đi sâu vào nó, bạn biết đấy, một trong những điều lớn lao mà chúng tôi muốn nói đến như một mục tiêu cho các mối quan hệ hợp tác là tạo ra một nền văn hóa hợp tác thông qua các sự tham gia của cộng đồng nhất quán. Và Tiến sĩ Cushing và tôi sẽ nói chuyện với bốn sáng kiến ​​chính sẽ xuất phát từ mục tiêu đặc biệt này. của các mối quan hệ hợp tác. Đầu tiên là xây dựng và duy trì quan hệ đối tác cộng đồng giúp cải thiện hiệu quả của trường. Thứ hai là đảm bảo tất cả các gia đình được chào đón các thành viên của cộng đồng trường học. Tham gia vào hai cách chu đáo kịp thời trong giao tiếp thành thạo văn hóa với cộng đồng Mustang. Và cuối cùng, hợp tác làm việc với các bên liên quan cộng đồng với các nguồn lực ngân sách phù hợp và những gì tôi sẽ làm ở đây để bắt đầu. Khi tôi sẽ nói chuyện với người đầu tiên, nơi đang xây dựng và duy trì các mối quan hệ đối tác cộng đồng giúp cải thiện hiệu quả của trường học nhưng trước khi tôi làm như vậy, tôi nghĩ những gì chúng ta đã nói về việc nói chung liên quan đến mục tiêu của các mối quan hệ hợp tác này, là chúng ta muốn khao khát xây dựng sự hợp tác thực sự giữa các gia đình và cộng đồng. Và về cơ bản, chúng tôi muốn tạo ra một môi trường học tập hiệu quả có thể hợp tác với những gia đình trong cộng đồng. Hy vọng của chúng tôi là thông qua rất nhiều sáng kiến ​​này, chúng tôi sẽ thực sự tập trung vào việc tăng cường nỗ lực giao tiếp với các gia đình trong cộng đồng để đảm bảo rằng công việc của chúng tôi thực sự được phối hợp với các sinh viên, gia đình, để tất cả chúng tôi có thể cảm thấy tự tin, tự hào về các trường học của chúng tôi và cảm thấy như chúng tôi đang hợp tác với nhau. Vì vậy, không có gì khó chịu, tôi sẽ nhảy vào sáng kiến ​​một. Vì vậy, sáng kiến ​​một là xây dựng và duy trì quan hệ đối tác cộng đồng giúp cải thiện hiệu quả của trường. Hy vọng của chúng tôi với kết quả dự kiến ​​của chúng tôi thực sự là ba người, bạn biết đấy, một trong số đó là tăng cường các nguồn lực phát triển chuyên nghiệp cho các nhà giáo dục của chúng tôi. Về cơ bản, hy vọng của chúng tôi sẽ là bằng cách phát triển các đối tác tốt, sau đó chúng tôi có thể cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp tuyệt vời, lần lượt cải thiện kết quả của sinh viên, đây chắc chắn là một trong những kết quả dự kiến ​​của chúng tôi. Ngoài ra, một trong những kết quả dự kiến ​​khác của chúng tôi là tăng cường cơ hội giáo dục cho sinh viên của chúng tôi. Cả trong và sau giờ học là kết quả của việc có các đối tác cộng đồng tuyệt vời. Vì vậy, tôi sẽ chỉ cung cấp cho bạn một vài ví dụ về một vài mục hành động từ sáng kiến ​​cụ thể này. Chúng tôi đã nói chuyện để tận dụng vai trò lớn của chúng tôi, Trung tâm quyền công dân và trách nhiệm xã hội đang chơi và hy vọng rằng chúng tôi đang tận dụng các dự án CCSR để hỗ trợ lợi ích công dân lớn hơn. Chúng tôi cũng hy vọng rằng một mục hành động khác sẽ là tận dụng các hoạt động thực tập hợp tác và thực tế trong lĩnh vực này với các đối tác cộng đồng của chúng tôi, đặc biệt thông qua trường trung học kỹ thuật nghề nghiệp Medford và trường trung học Medford, thông qua việc tạo ra có thể, bạn biết, các chương trình khác nhau liên quan đến hợp tác và thực tập thực tế cho học sinh trung học của chúng tôi. Một mục hành động khác sẽ ra khỏi sáng kiến ​​đặc biệt này là thiết lập hoặc nuôi dưỡng mối quan hệ với các trường đại học và tổ chức địa phương để cung cấp các cơ hội giáo dục cho sinh viên và nhân viên. Và chỉ là một ví dụ cuối cùng mà tôi sẽ đưa ra là tiếp tục nuôi dưỡng mối quan hệ với các mạng gia đình cộng đồng để hợp tác, với Mạng lưới gia đình Medford để tăng mức độ hợp tác để mở rộng các dịch vụ như hội thảo phụ huynh và các lớp học ngôn ngữ phụ huynh. Chắc chắn có một số mục hành động khác và bổ sung ra khỏi sáng kiến ​​đặc biệt này về quan hệ đối tác cộng đồng này, nhưng đó chỉ là một cái nhìn tổng quan về những gì mong đợi trong sáng kiến ​​đặc biệt này và tại thời điểm này tôi sẽ chuyển nó cho Tiến sĩ Cushing, người sẽ nói về.

[Cushing]: Tôi xin lỗi vì một số lý do, các điều khiển để bật tiếng và bật máy ảnh của tôi không có sẵn trong một giây ở đó. Vì vậy, trong C2, chúng tôi muốn đảm bảo sáng kiến ​​là chúng tôi muốn đảm bảo rằng tất cả các gia đình đều là thành viên của cộng đồng trường học và vì vậy kết quả dự kiến ​​để các gia đình sẽ báo cáo với chúng tôi cảm thấy được thông báo trong việc ra quyết định của quận. Và sau đó, kết quả dự đoán khác là phát triển niềm tự hào và quyền sở hữu trong hệ thống trường học, để mọi người thực sự cảm thấy được đầu tư vào cảm giác như là một phần của điều này và vì vậy một trong những hành động về điều này sẽ là phát triển và tăng cường hơn nữa các sự kiện tham gia gia đình. Và một số trong số đó bao gồm các đêm chương trình giảng dạy, nhà mở của trường, tiêu đề một buổi tối, đêm gia đình El, các sự kiện CPAC trong quan hệ đối tác đó thực sự được trích dẫn là một mối quan hệ đặc biệt tích cực đã được xây dựng thông qua công việc khó khăn trong một số năm. Đây là một cái gì đó hàng năm và liên tục và sẽ thực sự dựa vào các cuộc khảo sát và giao tiếp với các gia đình về cách chúng ta có thể làm cho những sự kiện này tốt hơn, làm thế nào chúng ta có thể làm cho họ cảm thấy bao gồm nhiều hơn, Và làm thế nào thông tin phát ra từ họ thực sự có thể có lợi cho họ. Và bây giờ tôi sẽ chuyển nó trở lại cho ông Tucci cho Sáng kiến ​​C3.

[Tucci]: Được rồi, cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Sáng kiến ​​C3 là một sáng kiến ​​tuyên bố tham gia vào giao tiếp kịp thời, chu đáo, hai chiều, thành thạo văn hóa với cộng đồng Medford Mustang. Kết quả dự đoán của chúng tôi là như sau. Người đầu tiên là kết quả của trường và kiểm toán chính, khu học chánh sẽ được định vị tốt hơn để dự đoán và hỗ trợ cộng đồng trường học. Thứ hai, cải thiện giao tiếp và tham gia với những người chăm sóc và các bên liên quan. Ba, tăng sự tin tưởng và hỗ trợ, và cuối cùng cải thiện kết quả của sinh viên do giao tiếp kịp thời, chu đáo, quá muộn, thành thạo văn hóa. Vì vậy, trong khi nhiều công việc đã được thực hiện trong suốt năm qua, và một số công việc của chúng tôi đang diễn ra, chúng tôi có một số mục tiêu và vật phẩm hành động tuyệt vời mà chúng tôi mong muốn được đưa ra. Đầu tiên là cải thiện và hợp lý hóa giao tiếp phụ huynh. Chẳng hạn, chúng tôi có hy vọng như một đầu ra để triển khai ứng dụng điện thoại thông minh như một tài nguyên và phương tiện liên lạc trên tất cả các trường. Chúng tôi cũng muốn tăng các dịch vụ dịch thuật để cải thiện giao tiếp của người chăm sóc và trường học. Chúng tôi muốn chủ động giao tiếp Tiến bộ học tập với những người chăm sóc của chúng tôi sử dụng hệ thống quản lý thông tin sinh viên của chúng tôi. Chúng tôi cũng có kế hoạch đánh giá các hệ thống truyền thông đại chúng hiện có và cung cấp đào tạo bổ sung cho các quản trị viên trường học và nhân viên trường học của chúng tôi. Và cuối cùng, chúng tôi sẽ tìm cách mở rộng cơ hội cho các gia đình gặp gỡ các nhà giáo dục và tiến trình của học sinh của họ bằng cách sử dụng các nền tảng cuộc họp ảo hiện có để hy vọng tăng mức độ giao tiếp đó để cải thiện kết quả của học sinh. Bây giờ, một mục hành động cuối cùng tôi chỉ muốn nói chuyện ngắn gọn ở đây là chúng tôi có hy vọng tạo ra một kế hoạch tiếp thị và truyền thông của quận, nơi chúng tôi sẽ khai thác để thiết lập các tài khoản truyền thông xã hội kiểm soát quận, thực sự làm việc để cập nhật trang web và blog của chúng tôi để đáp ứng tất cả các kỳ vọng của cộng đồng. và liên tục thúc đẩy và truyền đạt các sự kiện trên toàn quận để chủ động liên quan đến thông tin liên lạc của chúng tôi và chỉ liên tục nghiên cứu các sản phẩm sẽ hỗ trợ toàn bộ sự tham gia của gia đình và cộng đồng. Vì vậy, đó là một vài ví dụ về một số mục hành động của chúng tôi sẽ ra khỏi sáng kiến ​​đặc biệt này là tham gia vào giao tiếp kịp thời, chu đáo, hai chiều, thành thạo văn hóa. Tiến sĩ Cushing, đá nó cho bạn.

[Cushing]: Cảm ơn bạn rất nhiều, ông Tucci. Và Sáng kiến ​​cuối cùng, C4, đang hợp tác với các bên liên quan của cộng đồng với các nguồn lực ngân sách phù hợp. Và do đó, kết quả dự kiến ​​của chúng tôi, trong số những người khác, là thông qua các tài liệu ngân sách trong một thuật ngữ phi tài chính dễ đọc, vì vậy cộng đồng không thể hiện được với khóa học xóa mù chữ tài chính mà họ có thể không thực hiện. và chuyển đổi sang Munis. Và vì vậy những kết quả đó thực sự dựa trên một vài bước hành động. Bạn biết đấy, những gì chúng tôi muốn làm là chúng tôi muốn tạo cơ hội như một bước hành động, tạo cơ hội cho các bên liên quan cộng đồng có đầu vào trong các quy trình cải tiến của trường và quận. Và vì vậy, các quy trình cải tiến cho các trường được kết nối trực tiếp với các nguồn lực ngân sách của chúng tôi. Và vì vậy, những gì chúng tôi đang yêu cầu ủy ban nhà trường về những gì chúng tôi yêu cầu thành phố, bạn biết, thực sự được thúc đẩy qua các cuộc khảo sát, hội đồng địa điểm trường học, bàn tròn dựa trên trường học và khu học chánh mà chúng tôi đã thấy lần đầu tiên bắt đầu trong thời gian bắt đầu của đại dịch vào mùa hè năm ngoái, và sau đó tiếp tục như thành viên Graham đã đề cập Vào những điều quan trọng đối với họ, để sau đó chúng ta có thể sử dụng chuyên môn và giáo dục kỹ thuật để phù hợp với các nguồn lực ngân sách. Và điều này là rất quan trọng để đảm bảo rằng chúng tôi có cộng đồng của chúng tôi trên tàu, vì điều này gắn liền với mọi người nộp thuế trong thành phố và chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi đang hoàn toàn minh bạch. Một mục hành động khác là để chúng tôi áp dụng gói phần mềm, gói phần mềm ngân sách cho phép dễ dàng trình bày và hiểu biết về ngân sách. Điều này rất kết nối với thành phố và cách Tòa thị chính và khu học chánh nói chuyện với nhau. Và nó sẽ là một sự thay đổi cho một chương trình có tên Munis Và hy vọng chúng tôi sẽ có thể thực hiện quá trình chuyển đổi này trong một hoặc hai năm tới có thể hỗ trợ quy trình ngân sách của chúng tôi cũng như rút ra các báo cáo và những điều khác giúp bạn dễ dàng thể hiện công chúng. Vì vậy, tại thời điểm này, tôi sẽ nhấp vào các slide và trao nó trên vốn chủ sở hữu cho bà Susanna Campbell.

[Campbell]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Chào buổi chiều, mọi người. Giá trị cốt lõi E của ACE đại diện cho các cơ hội học tập công bằng. Cụ thể, mục tiêu của học khu là hiểu được nhu cầu của dân số đa dạng của chúng tôi và hỗ trợ các nhu cầu học tập, xã hội, cảm xúc và thể chất của học sinh. Là một quận, chúng tôi cam kết hỗ trợ toàn bộ đứa trẻ. Và bạn sẽ thấy qua năm sáng kiến ​​tôi sẽ xem xét, ừm, rằng hỗ trợ này có nhiều hình thức khác nhau. Trước khi tôi lao vào, tôi muốn thừa nhận bà Những đóng góp của Shulman cho tất cả các công việc này. Cô ấy không thể ở đây vào chiều nay, nhưng cô ấy đã đóng góp rất nhiều cho mục tiêu công bằng này và cho các sáng kiến ​​mà chúng tôi sắp xem xét. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng, ừm, cô ấy nhận được tín dụng cho tất cả những công việc khó khăn của mình ở đây. Vì vậy, năm sáng kiến ​​thuộc môi trường học tập công bằng, đầu tiên trong số này là tăng sự hỗ trợ và hiểu biết về sức khỏe, sức khỏe và nhu cầu cảm xúc xã hội. Như bạn có thể thấy trên slide, kết quả dự kiến ​​của sáng kiến ​​này là một bản kiểm kê học tập cảm xúc xã hội được chia sẻ với công chúng, các tài nguyên học tập cảm xúc xã hội cho giảng viên, kế hoạch hành động học tập cảm xúc xã hội, kế hoạch phát triển chuyên nghiệp học tập cảm xúc xã hội, tăng khả năng của sinh viên để tiếp cận chương trình giảng dạy, Tăng các kỹ năng cảm xúc xã hội của sinh viên, thiết lập các chu kỳ và kiểm tra dữ liệu và tăng tư vấn nhóm dựa trên bằng chứng. Vì vậy, một ví dụ về một mục hành động từ sáng kiến ​​này là một đánh giá hàng năm về lập trình học tập cảm xúc xã hội hiện tại của quận. Mỗi năm, khu học chánh sẽ xác định các lĩnh vực sức mạnh và nhu cầu, và thông tin này sẽ được sử dụng để phát triển các kế hoạch hành động học tập cảm xúc xã hội, ở cấp trường và quận. Các kế hoạch hành động sẽ bao gồm sự phát triển chuyên nghiệp sẽ được đưa ra để giải quyết các nhu cầu được xác định. Một đánh giá hàng tháng về các sáng kiến ​​học tập cảm xúc xã hội cũng sẽ diễn ra để đảm bảo rằng chúng tôi đang tiến về phía trước một cách hiệu quả. Và dòng thời gian cho sáng kiến ​​này đang diễn ra vì đây là một nỗ lực hàng năm và nó được tiến hành hàng năm để chúng ta có thể giải quyết các nhu cầu khi chúng phát sinh. Sáng kiến ​​thứ hai của chúng tôi là ưu tiên phát triển. Chúng tôi có thể tiếp tục đến số hai khi bạn có, cảm ơn bạn. Sáng kiến ​​thứ hai của chúng tôi là ưu tiên phát triển các hệ thống hỗ trợ tầm nhìn chung về nhận thức về khuyết tật, chống phân biệt chủng tộc, chống thiên vị và trình độ văn hóa trên toàn khu nhà. Các kết quả dự kiến ​​cho sáng kiến ​​này là sự xuất hiện của một nhân viên ngày càng đa dạng, chương trình giảng dạy thành thạo về văn hóa cho tất cả học sinh, đánh giá tình trạng của khu vực chúng ta liên quan đến sự đa dạng, chương trình giảng dạy nhận thức về khuyết tật trên toàn quận và chương trình giảng dạy công bằng xã hội cho giáo dục trung học. Bây giờ, chỉ để đóng khung điều này khi chúng ta nghĩ và chúng ta nói về sự đa dạng, tầm nhìn của quận của chúng ta bao gồm nhiều bên liên quan. Chúng tôi đang làm việc để xây dựng một cộng đồng coi sự đa dạng là một thế mạnh, đồng thời nhận ra rằng sự thiên vị là có thật. Và chúng tôi đang xem xét nhiều nhóm người có nguy cơ bị thiệt thòi. Vì vậy, nhóm này bao gồm những người da màu, người khuyết tật, sinh viên của các nền tảng tôn giáo, văn hóa, ngôn ngữ khác nhau, v.v. Vì vậy, tôi cũng muốn chỉ ra rằng đối với nhiều sinh viên và thành viên trong cộng đồng của chúng tôi, họ rất có thể là thành viên của nhiều hơn một trong những nhóm đó. Vì vậy, tôi muốn làm nổi bật hai mục hành động từ sáng kiến ​​này. Đầu tiên, Lực lượng đặc nhiệm công bằng chủng tộc của chúng tôi. Nhóm các thành viên cộng đồng, phụ huynh, người chăm sóc, giáo viên và quản trị viên này tập trung vào việc thực hiện một phương tiện để đa dạng hóa nhân viên. Để kết thúc này, chúng tôi đã xác định một vài công cụ mà chúng tôi sẽ sử dụng. Một là Mạng lưới thiểu số New England, còn được gọi là Nemnet. Và cái khác là quan hệ đối tác của Massachusetts về sự đa dạng và giáo dục, và tôi sẽ nói thêm một chút về những người theo sáng kiến ​​năm. Nhưng ngoài ra, Lực lượng đặc nhiệm công bằng chủng tộc cũng tập trung vào việc đánh giá trình độ văn hóa của quận thông qua kiểm toán vốn chủ sở hữu, và điều này là do bắt đầu vào mùa thu này. Kết quả kiểm toán sẽ cung cấp cho chúng tôi thông tin mà chúng tôi có thể kết hợp vào tài liệu sống này, kế hoạch chiến lược của chúng tôi, để tiến lên và tiến bộ về vấn đề đó. Tôi cũng muốn chỉ chạm vào một thời gian ngắn khi mở rộng chương trình giảng dạy nhận thức khuyết tật của chúng tôi. Điều này sẽ bao gồm sự phát triển chuyên nghiệp hơn nữa để tiếp cận nhiều nhân viên hơn. Ngoài ra, chúng tôi sẽ thí điểm một chương trình giảng dạy nhận thức khuyết tật cho học sinh bắt đầu ở cấp K và một và cấp trung học vào mùa thu này. Được rồi, tiến lên phía trước để chủ động ba, cung cấp quyền truy cập bình đẳng vào các học giả, hỗ trợ và làm giàu. Bây giờ chỉ để tham khảo, bởi vì trên slide này, bạn sẽ thấy từ viết tắt MTSSE. MTSS là từ viết tắt của các hệ thống hỗ trợ nhiều tầng. Đây là một khuôn khổ cho cách các khu học chánh có thể xây dựng các hệ thống cần thiết để đảm bảo rằng mỗi học sinh nhận được trải nghiệm giáo dục chất lượng cao. Ngược lại, chúng tôi thường đề cập đến RTI, hoặc phản ứng với sự can thiệp và MTSS, loại phát triển từ RTI, tập trung hơn vào toàn bộ trẻ em, trong khi RTI tập trung hơn vào thành tích học tập của học sinh. Vì vậy, theo hướng dẫn của Tiến sĩ Edouard-Vincent, lực lượng đặc nhiệm của chúng tôi đã thêm E vào MTSS và đó là để phản ánh cam kết làm giàu của chúng tôi. Chúng tôi hiểu rằng làm giàu cũng là một thành phần quan trọng để đáp ứng nhu cầu của mọi sinh viên. Mọi người đều có nhu cầu khác nhau, và đối với một số sinh viên, bao gồm làm giàu. Các kết quả dự kiến ​​của sáng kiến ​​này được xác định và thông qua MTSSE, Được thiết lập các thực tiễn, thủ tục, thuật ngữ phổ biến để sàng lọc, đánh giá, thu thập dữ liệu, phân tích và can thiệp dựa trên bằng chứng tập trung. Một thư viện mở rộng của các đánh giá giáo dục đặc biệt và cơ hội ngày dài. Tôi sẽ chạm vào hai mục hành động từ sáng kiến ​​này. Đầu tiên, xác định lại tầm nhìn của quận cho các hệ thống MTSSE. Cụ thể, công việc này sẽ bao gồm kiểm toán các hệ thống MTSSE và kiểm toán sẽ dẫn đến việc xây dựng và thực hiện một hoặc nhiều kế hoạch hành động. Nó sẽ bao gồm một số mục sau đây. Chúng ta cần đảm bảo rằng chúng ta có thuật ngữ chung được sử dụng trên toàn quận. Chúng tôi cần đảm bảo rằng chúng tôi được đào tạo cho các quản trị viên về các quy trình này để đảm bảo hiệu chuẩn trên toàn quận. Nhiều cơ hội để phát triển chuyên nghiệp cho nhân viên. Và cũng trong sáng kiến ​​này E3, có những mục hành động khác liên quan đến MTSSE tập trung vào thu thập dữ liệu và hướng dẫn dựa trên bằng chứng. Nhưng vì lợi ích của thời gian, tôi sẽ chỉ nói rằng MTSSE dành cho tất cả học sinh, sinh viên có và không có IEP. Học sinh của chúng tôi là EL, sinh viên vị trí nâng cao của chúng tôi. Nó thực sự dành cho tất cả các sinh viên và các hệ thống này sẽ có lợi cho tất cả người học của chúng tôi. Tôi cũng muốn làm nổi bật công việc xung quanh các hướng dẫn chứng khó đọc Massachusetts gần đây. Để phân tích hướng dẫn này, chúng tôi đang thành lập một nhóm để xem xét các hướng dẫn, xem xét mức độ tuân thủ hiện tại của Medford và các khuyến nghị được đưa ra trong Hướng dẫn chứng khó đọc hàng loạt. Kế hoạch của chúng tôi là phát triển và bắt đầu thực hiện một kế hoạch hành động sẽ nhắm mục tiêu các mục từ các hướng dẫn chứng khó đọc hàng loạt. Rằng chúng ta sẽ đảm nhận khi chúng ta tiến về phía trước. Được rồi, Sáng kiến ​​Bốn, đảm bảo văn hóa trường học tích cực. Điều này có kết quả dự kiến ​​sau đây. Chúng tôi sẽ có một sự cải thiện được chứng minh về văn hóa trường học dựa trên việc thu thập dữ liệu, thực hiện lớp học đáp ứng ở cấp tiểu học trên toàn quận và thực hiện công lý phục hồi ở cấp trung học. Nhiều thành viên của Lực lượng đặc nhiệm chiến lược đã cân nhắc phát triển mục tiêu này và các sáng kiến ​​và bước hành động tương ứng. Bạn có thể thấy từ các kết quả dự kiến ​​rằng chúng tôi thực sự đang xem xét các cấp độ phát triển khác nhau của học sinh và chúng tôi đã suy nghĩ nghiêm túc về cách chúng tôi có thể tạo ra một nền văn hóa trường học tích cực bắt đầu ở trường mầm non và đi qua trường trung học. Một trong những sáng kiến ​​cụ thể nói lên việc thúc đẩy văn hóa trường học tích cực bằng cách phát triển một kế hoạch hành động khí hậu văn hóa. Và kế hoạch hành động này sẽ bao gồm các yếu tố sau và có lẽ nhiều hơn nữa. Nhưng chúng tôi sẽ biên soạn các thực tiễn hiện tại với các lĩnh vực sức mạnh và nhu cầu được xác định. Và sau đó phối hợp với các nhóm người chăm sóc cha mẹ của chúng tôi, chúng tôi đang tìm cách tăng cường văn hóa trường học tích cực Kinh nghiệm và thực hành, chẳng hạn như những ngày làm giàu toàn trường. Đây có thể là những chuyến đi thực địa, đây có thể là ngày thực địa, ngày vui vẻ, ngày giảm, các buổi biểu diễn khác nhau, kinh nghiệm văn hóa chung, v.v. Chúng tôi cũng sẽ bao gồm lớp học đáp ứng. Các chiến lược can thiệp hành vi tích cực, mời các chuyên gia từ các lĩnh vực khác nhau gặp gỡ các sinh viên và cung cấp cho họ nền tảng về sự nghiệp cụ thể của họ, và mời các cựu sinh viên đến gặp gỡ các sinh viên và thảo luận về tầm quan trọng của lối sống của Mustang và cuộc sống Mustang và cuộc sống hàng ngày của họ. Và khi chúng tôi nghĩ về văn hóa trường học tích cực, chúng tôi cũng thực sự nghĩ về việc xây dựng một cộng đồng như tôi đã nói trước đây, tất cả những loại này đan xen một cộng đồng coi sự đa dạng là một thế mạnh. Vì vậy, những thực hành này, tất cả chúng đều hoạt động song song với nhau, và chúng tôi sẽ vẫn bao gồm suy nghĩ của chúng tôi. Vì vậy, khi chúng tôi nghĩ về các cơ hội làm giàu, Đây là một cơ hội tuyệt vời để sinh viên tìm hiểu về kinh nghiệm văn hóa. Bạn biết đấy, tìm kiếm một nhóm các chuyên gia đa dạng để trình bày cho học sinh trung học cơ sở và trung học về con đường sự nghiệp sẽ giúp phá vỡ các khuôn mẫu và cung cấp cho tất cả học sinh một hình mẫu. Và khi tôi nói đa dạng, tôi thực sự, bạn biết đấy, đây là tất cả. Tôi đang nghĩ về tất cả các loại đa dạng, đa dạng chủng tộc, văn hóa, ngôn ngữ, khuyết tật, Và khi học sinh nhìn thấy những người trưởng thành trông giống họ, nghe giống họ, và bằng cách nào đó kết nối với học sinh có thể rất mạnh mẽ. Mục tiêu cuối cùng của chúng tôi, sáng kiến ​​cuối cùng của chúng tôi, xin lỗi, dưới sự vốn chủ sở hữu là tuyển dụng, giữ chân và phát triển một đội ngũ nhân viên hiệu quả và đa dạng. Và kết quả dự kiến ​​của sáng kiến ​​này là nuôi dưỡng lực lượng lao động đa dạng và tăng tỷ lệ giữ chân cho tất cả nhân viên mới. Một trong những sáng kiến ​​cụ thể của chúng tôi có trong công việc này là mở rộng các hoạt động tuyển dụng nguồn nhân lực của chúng tôi để lấp đầy tất cả các vị trí và phát triển sự đa dạng hơn giữa các nhân viên. Học khu sẽ sử dụng tư cách thành viên với NEMNET và với, như tôi đã đề cập trước đây và với Quan hệ đối tác của Massachusetts về sự đa dạng để đạt được điều này. Họ cũng sẽ phát triển một quy trình tuyển dụng hợp lý hơn để giúp đỡ với mục tiêu này. Bây giờ, để làm nổi bật tầm quan trọng của sáng kiến ​​này, tôi nghĩ rằng chúng ta cần biết trang điểm hiện tại của chúng ta là gì. Vì vậy, tại thời điểm này, theo Văn phòng Nhân sự, chúng tôi có 484 giáo viên. Năm trong số các giáo viên này là Tây Ban Nha. Hai là màu đen và chín là người châu Á. Vì vậy, điều đó có nghĩa là chúng tôi có khoảng 1% giáo viên của chúng tôi là người gốc Tây Ban Nha. Và ngược lại, theo dữ liệu DESE, 13,5% số người đăng ký học sinh của chúng tôi là Tây Ban Nha. Chúng tôi có hai giáo viên da đen, là 0,41%. Ngược lại, 11,9% sinh viên của chúng tôi là người Mỹ gốc Phi. Và chúng tôi có chín giáo viên châu Á, chiếm 1,9% nhân viên giảng dạy của chúng tôi, trong khi chúng tôi có 9,5% học sinh của chúng tôi là người châu Á. Vì vậy, chỉ cần nhìn vào, bạn biết, ai là nhân viên giảng dạy của chúng tôi trái ngược với cơ thể sinh viên của chúng tôi, điều quan trọng là chúng tôi phải hướng tới việc có một đội ngũ nhân viên đa dạng đại diện tốt hơn cho sinh viên của chúng tôi. Bây giờ, để bạn tham khảo, Nemnet là một tổ chức tài nguyên quốc gia. Nó hỗ trợ các trường học tuyển dụng và giữ chân các giáo viên, quản trị viên và huấn luyện viên đa dạng, vì vậy họ làm việc trên cả nước. Họ bao gồm hơn 500 trường công và tư, K đến 12. Họ cũng làm việc với các trường cao đẳng và đại học và các tổ chức phi lợi nhuận. Quan hệ đối tác đại chúng cho sự đa dạng, MPDE, là một tập đoàn tuyển dụng cho Massachusetts. Vì vậy, điều này tập trung hơn ở địa phương, và nhiệm vụ của họ là xác định vị trí các ứng cử viên màu sắc xuất sắc cho các vị trí giảng dạy, hành chính và hỗ trợ. Vì vậy, khi kết thúc, giá trị vốn chủ sở hữu của quận là một chiếc ô khổng lồ, và có nhiều sáng kiến ​​chính nằm dưới nó. Cảm ơn bạn rất nhiều vì thời gian và sự chú ý của bạn.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn bạn, Susanna. Và cảm ơn tất cả các thành viên của nhóm đã trình bày cho đến nay. Và tôi cũng muốn cảm ơn Stacey Shulman. Mặc dù cô ấy không trực tuyến, cô ấy chắc chắn Rất tích cực tham gia như một thành viên trong nhóm chiến thuật. Vì vậy, cảm ơn tất cả các bạn. Vì vậy, tôi đang cố gắng đưa chúng tôi đến vạch đích. Tôi hy vọng, không phải tôi hy vọng, tôi biết tôi sẽ về đích trong vòng dưới 10 phút. Vì vậy, tôi sẽ chỉ đặt bộ hẹn giờ của mình. Tôi đã cố gắng giữ thời gian càng nhiều càng tốt để sự cân bằng của thời gian này có thể được sử dụng cho các câu hỏi. Vì vậy, khi chúng tôi đến S để được hỗ trợ, Điều này nói về việc chúng tôi đánh giá, xem xét và đảm bảo một môi trường dạy và học an toàn và an toàn. Cảm ơn. Dưới sự hỗ trợ, chúng tôi có ba sáng kiến ​​chính. Sáng kiến ​​số một, duy trì và đánh giá các giao thức an toàn. Một số kết quả dự kiến ​​của chúng tôi, và sẽ có nhiều hơn. Một lần nữa, đây là một tài liệu chất lỏng. là có một cuốn sách thủ tục an toàn toàn diện. Có thư mẫu và ví dụ về các chữ cái cho các nguyên tắc. Tạo ra một tuyên bố thường được sử dụng được dịch. Và cuối cùng, vốn chủ sở hữu và an toàn cho tất cả sinh viên và nhân viên. Và một ví dụ cụ thể mà tôi có thể nghĩ đến, mà tôi có thể làm nổi bật cho chúng tôi thuộc về S1, sẽ thành lập một nhóm làm việc an toàn đa ngành. Và nhóm này sẽ xem xét và cập nhật các giao thức trên toàn quận, chẳng hạn như các giao thức Covid, rất phù hợp ngày nay. Chính sách sử dụng AED, quản lý thực phẩm, chính sách chăm sóc sức khỏe và các giao thức chuyến đi thực địa và tạo ra các mẫu bổ sung cho giao tiếp. Rất nhiều công việc này sẽ được đặt theo, hoặc Giám đốc Dịch vụ Y tế sẽ giúp đảm bảo rằng chúng tôi đang duy trì và đánh giá các giao thức an toàn. Một phần khác mà tôi muốn làm nổi bật đó là sự thuộc về sáng kiến ​​này là cách chúng ta được hiểu. Vì vậy, một lần nữa, chúng tôi muốn mua một hệ thống truyền thông cho phép liên lạc đa ngôn ngữ đến các gia đình đa ngôn ngữ của chúng tôi và đào tạo quản trị viên và phiên dịch viên sử dụng hệ thống này để gửi tin nhắn về nhà bằng các ngôn ngữ khác ngoài tiếng Anh. Nó đi vào hai lĩnh vực, nhưng một lần nữa, một cách đảm bảo rằng chúng ta đang hỗ trợ cho tất cả các thành phần trong quận của chúng tôi. Vì vậy, đó là một, một vài ví dụ ở đó. Tiến sĩ Cushing, chúng ta có thể tiến về phía trước không? Vì vậy, sáng kiến ​​số hai, dưới sự hỗ trợ. Chúng tôi muốn xây dựng và duy trì quan hệ đối tác với các tổ chức cộng đồng. Điều này là cực kỳ quan trọng. Chúng tôi không thể làm công việc này một mình. Vì vậy, bạn bè là một trong những quan hệ đối tác mà chúng tôi đã nhấn mạnh. Và bạn bè là viết tắt của quan hệ đối tác cho các kỹ năng lãnh đạo thúc đẩy. Chúng tôi muốn mở rộng chương trình đó lên từ K đến 12, cấp quận làm việc trên văn hóa Mustang Way. Nó rất sống ở cấp trung học. Chúng tôi thực sự muốn đảm bảo rằng nó tiếp tục Để hít thở sự sống vào Mustang Nation K đến 12, một báo cáo hàng năm của nhóm các bên liên quan trong cộng đồng, chúng tôi muốn có dữ liệu cho thấy sự cân nhắc nhất quán Đối với kế hoạch ứng phó khẩn cấp cá nhân, nhu cầu của tôi. Một lần nữa, cố gắng đáp ứng nhu cầu của tất cả các sinh viên và người học của chúng tôi, và để thực hiện các cuộc họp hàng tháng nhất quán với các bên liên quan an toàn công cộng. Và nếu tôi phải gọi ra chỉ Một sáng kiến ​​cụ thể, xem xét nhất quán sự cần thiết của các kế hoạch ứng phó khẩn cấp cá nhân, IERS, điều mà điều đó sẽ đòi hỏi là nhân viên Giám đốc Dịch vụ Học sinh của chúng tôi, Điều phối viên Giáo dục Đặc biệt của chúng tôi và 504 Chủ tịch của chúng tôi để đảm bảo rằng các sinh viên có IEP hoặc 504 cuộc họp bất cứ lúc nào một cá nhân có thay đổi địa vị, có thể là tinh thần, thể chất, Giao tiếp, sức khỏe, et cetera, rằng chúng ta sẽ ghi nhớ điều đó khi chúng ta nghĩ về việc xây dựng và duy trì quan hệ đối tác và chỉ đảm bảo rằng chúng ta sẽ không bỏ lại bất cứ ai. Vì vậy, đó là một cái gì đó mà chúng tôi chỉ nhấn mạnh như một sáng kiến ​​quan trọng. Tôi cũng muốn, kết quả chính, tôi xin lỗi, chúng ta có thể chuyển sang S3 không? Khu vực thứ ba của chúng tôi theo Sáng kiến ​​S3 là sử dụng chiến lược tài chính của chúng tôi để cải thiện môi trường học tập của chúng tôi. Hai kết quả dự đoán chính. Chúng tôi muốn hoàn thành một quá trình và hàng tồn kho cải tiến vốn toàn diện và hàng năm. Ngoài ra, chúng tôi muốn có cuộc đối thoại liên tục với chính quyền thành phố và MSBA về các ưu tiên cơ sở hạ tầng quan trọng trên toàn quận. Và khi chúng ta nói về điều đó, phần quan trọng, quy trình lập kế hoạch cải tiến vốn của chúng ta Chúng tôi muốn có một hàng tồn kho hàng năm với các ưu tiên được chỉ định cho tất cả các dự án sửa chữa và cải thiện vốn đang chờ xử lý sẽ được gửi chính thức cho Ủy ban Trường Medford cho các mục đích vận động trước chính quyền thành phố Medford. Vì vậy, chúng tôi đang đánh dấu rằng như một ví dụ về cách chúng tôi sẽ Cung cấp và hỗ trợ khu vực mà S và sử dụng chiến lược sử dụng tài chính của chúng tôi để làm điều đó. Một lĩnh vực khác sẽ theo bạn một cách chiến lược bằng cách sử dụng việc sử dụng tài chính của chúng tôi. là để cải thiện môi trường học tập theo nghĩa đen, nâng cấp hệ thống bảo mật. Chúng tôi đang làm việc, chúng tôi đang tích cực làm việc ngay bây giờ và hy vọng sẽ có một số công việc đó được thực hiện vào cuối năm học này để chuyển sang một loại hệ thống thẻ TAP nào đó và tránh xa một số chìa khóa, điều này sẽ đảm bảo bảo mật tốt hơn cho tất cả mọi người. Và một lần nữa, hệ thống thẻ TAP ghi lại những người sẽ đi ra ngoài, trong khi một chìa khóa không nhất thiết có thể làm điều gì đó như thế. Vì vậy, đó là một số điều mà chúng tôi đang cố gắng làm dưới sự hỗ trợ. Và đó là ba sáng kiến ​​chính đã được xác định. Vì vậy, tại thời điểm này, tôi thực sự muốn mở nó lên sàn để phản hồi, đầu vào, câu hỏi. Chúng tôi rất mong muốn được nghe từ bạn. Cảm ơn.

[Graham]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward-Vincent. Tôi sẽ bắt đầu bằng cách nói, ngay cả đêm qua khi chúng tôi nghe các hiệu trưởng cung cấp bình luận của họ về năm nay, và tôi không, có lẽ nó giống như tôi đã làm tôi khác đi đêm qua bởi vì chúng tôi đã nghe từ tất cả các trường học vào thời điểm đó, nhưng đó là Khá đáng chú ý về việc có bao nhiêu điều mới đã xảy ra trong năm nay trong một năm mà không có cách nào hợp lý để mong đợi những điều mới sẽ xảy ra như không phải là đại dịch nhưng những điều gây ấn tượng với tôi là Chúng tôi đang cài đặt chương trình giảng dạy mới, chúng tôi đang thay đổi cách chúng tôi đánh giá sinh viên, giống như, tôi không biết, nó giống như một điểm phản ánh thú vị như mọi người nghĩ về năm nay giống như năm mà chúng tôi thích điều hướng đại dịch và các quy tắc thay đổi như mỗi tuần một lần. Nhưng đã có rất nhiều điều đang diễn ra cùng một lúc, và nó khá đáng chú ý. Vì vậy, tôi sẽ nói rằng điều tương tự cho bài thuyết trình này. Thực sự khá rõ ràng bao nhiêu công việc đã đi vào điều này, vì vậy cảm ơn bạn. Kathy, bạn có muốn nói điều gì đó không?

[Kreatz]: Vâng, tôi muốn, tôi không có bất kỳ câu hỏi nào. Tôi muốn nói lời cảm ơn đến tất cả mọi người cho bài thuyết trình rộng rãi này. Cảm ơn tất cả các quản trị viên đã dành thời gian và nỗ lực của họ để chuẩn bị dự thảo này. Tôi thực sự rất thích nó và tôi đặc biệt thích tác phẩm tương tác tham gia cuộc thăm dò. Tôi không biết đó là điều có thể được thực hiện. Bài thuyết trình là không thể tin được. Mọi người đều nói rất hay và chỉ cảm ơn tất cả các bạn. Cảm ơn.

[Graham]: Thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi đồng ý, đây là báo cáo thực sự thú vị và thực sự cảm ơn tất cả các bạn vì đã chia sẻ rất nhiều điều thú vị. Tôi thích nhìn thấy những cuộc đi sâu và tôi chắc chắn có một số phản hồi và một số câu hỏi, nếu bạn có thể chịu đựng tôi, bởi vì nó rất toàn diện và cũng chỉ cố gắng suy nghĩ về nó từ quan điểm của một người giáo dân. Tôi nghĩ rằng nhiều hơn về cuộc bỏ phiếu chắc chắn, Maurice, tôi cảm thấy như mình đang ở trường một lần nữa. Và điều đó luôn nhận được một phản ứng tốt từ các sinh viên. Vì vậy, tôi nghĩ rằng bạn nên làm điều đó nhiều hơn với ủy ban trường học của bạn. Họ có thể sẽ thực sự thích điều đó. Một kỹ thuật nhỏ. Vì vậy, kế hoạch chiến lược, tôi chỉ muốn hỏi, tôi đánh giá cao rằng các bạn sẽ làm thuật ngữ ngay từ đầu. Tôi nghĩ đó là điều quan trọng. Tôi thực sự khuyên bạn nên có một người không giáo dục đọc tài liệu của bạn trước khi bạn làm điều đó, bởi vì có một cặp vợ chồng thậm chí là tôi thích, ồ, có một cặp vợ chồng ở đây, bạn biết đấy, và chỉ vì bạn rất trôi chảy trong ngôn ngữ, Theo tôi, bạn không thực sự nghĩ về nó. Và một lần nữa, đi học tốt nghiệp ba năm trước, tôi hoàn toàn được khởi xướng vào ngôn ngữ nước ngoài này. Và tôi giống như, cái quái gì đang xảy ra với những từ viết tắt này? Ý tôi là, với các từ viết tắt này, chúng gần giống như, nó gần như xấu như giáo dục đặc biệt hoặc xấu, bạn biết đấy, đó chỉ là một lớp khác, tôi đoán, về nó. Vì vậy, tôi sẽ thực sự đề nghị điều đó. Có một cặp vợ chồng mà tôi nhận thấy trên đường đi, nhưng bất cứ khi nào bạn thấy, bạn biết, tên viết tắt, tôi sẽ chỉ khuyến khích bạn xác định chúng trong bảng chú giải. Và tôi rất vui khi thấy phần vốn chủ sở hữu sau đó và tất cả những điều bạn đặt dưới vốn chủ sở hữu, bởi vì hầu hết các vấn đề tôi có theo thành tích đều thuộc về vốn chủ sở hữu sau đó, vì vậy tôi thực sự rất vui khi thấy điều đó và cụ thể là bạn biết khi tiếp cận chương trình giảng dạy. Đánh giá chương trình giảng dạy để truy cập đúng, vì vậy bạn biết tôi đánh giá cao rằng bạn đang đánh giá chương trình giảng dạy, nhưng tôi cũng muốn suy nghĩ. Để truy cập cho tất cả người học và tôi chắc chắn rằng các bạn, như đã được chứng minh trong phần vốn chủ sở hữu mà tôi rất vui khi thấy và vì vậy tôi tự hỏi về những chiếc crossover đó và cách bạn, tôi đoán có lẽ khi mọi người nhìn thấy toàn bộ bài thuyết trình mà họ sẽ hiểu nhưng có những điều có thể đi dưới nhiều thùng rõ ràng. Ồ, tôi cũng sẽ nói cho các khung chương trình giảng dạy, tôi thực sự sẽ khuyến khích các bạn để có được khuôn khổ cho học sinh khuyết tật cho tất cả các nhà giáo dục của bạn. Vì vậy, tôi biết rằng đó là một dự án mà chúng tôi đã thực hiện một vài năm trước đây, và đó là những bản sao giấy. Tôi không biết những khung đó có thay đổi gần đây hay không, nhưng trong mọi trường hợp, tôi sẽ nói Chỉ cho các nhà giáo dục đặc biệt của bạn, nhưng cho tất cả các nhà giáo dục của bạn, bởi vì tôi nghĩ đó là một thành phần thực sự quan trọng và rất nhiều người thậm chí không nhận ra rằng họ tồn tại. Tôi cảm thấy như PD rơi vào cái xô này dưới A2, và tôi sẽ thực sự nói với PD, tôi đã rất mê mẩn, Bernadette, khi tôi ngồi xuống với bạn, tôi nghĩ đó là, đó là điều hành trước? Nó chắc hẳn đã được điều hành trước, tôi không thể nhớ, nhưng khi chúng tôi ngồi xuống và nói về chương trình giảng dạy, và bạn đã cho tôi thấy Tôi đang tham gia chương trình giảng dạy về PD, và anh ấy đã cho tôi xem tất cả các mảnh PD. Và tôi giống như, điều này thật hấp dẫn. Tôi không biết tôi là một mọt sách như vậy cho PD. Và giúp các gia đình trong cộng đồng biết những gì đang thực sự xảy ra đối với PD trong cộng đồng. Bởi vì thật tuyệt khi biết, ồ, giáo viên của tôi vừa đến, hoặc các nhân viên đã có PD về chủ đề X, và tôi biết điều gì đó về điều này. Vì vậy, tôi có thể nói chuyện với giáo viên của tôi về nó, hoặc hỏi họ về nó, bởi vì tôi muốn biết điều gì đó về nó. Vì vậy, tôi sẽ thực sự khuyến khích. Tôi biết rằng chúng tôi đã có một chuyển động rằng một danh sách PD sẽ có một báo cáo hai năm về PD, nhưng tôi chỉ muốn một lần nữa nói rằng tôi nghĩ rằng điều đó thực sự, bạn biết, tuyệt vời và quan trọng tôi sẽ nhanh chóng sáng kiến ​​ba người. Một lần nữa, sửa đổi chương trình giảng dạy hiện tại. Một lần nữa, tôi đã hỏi về loại truy cập cho chương trình giảng dạy. Và khi bạn đang nói về các sửa đổi cho chương trình giảng dạy hiện tại, chỉ cần một số làm rõ hoặc thậm chí có thể là một từ ngữ tốt hơn ở đó, bởi vì tôi nghĩ những gì bạn đang nói là thay đổi chương trình giảng dạy hiện tại. Và khi bạn nói sửa đổi chương trình giảng dạy hiện tại, nó có thể gây nhầm lẫn cho khía cạnh của chỗ ở và sửa đổi. Vì vậy, tôi sẽ chỉ nghĩ về điều đó. Bạn đang theo dõi? Vâng, ok. Và sau đó sáng kiến ​​Kế hoạch công nghệ bình đẳng Đào tạo và công nghệ gia đình tôi nghĩ là rất quan trọng. Tôi biết rằng chúng tôi đã đề cập rằng một số lần nhưng chúng tôi phải tìm ra một số cách để cung cấp cho bạn công nghệ mà chúng tôi sẽ phải đào tạo cho các gia đình không hiểu sự hợp tác đó. Hãy xem đảm bảo tất cả các gia đình được chào đón. Tôi rất vui vì sự hợp tác. Ồ, Munis là một ví dụ về việc không biết đó là gì. Vì vậy, trong thuật ngữ của bạn. Vốn chủ sở hữu toàn bộ sàng lọc chu kỳ dữ liệu con. Tôi không biết bạn đang nói gì. Vì vậy, các sàng lọc tôi có thể, bạn biết, hãy suy ra các chu kỳ dữ liệu. Tôi muốn biết nhiều hơn những gì bạn muốn nói, bạn hiểu, bạn không cần phải trả lời điều đó nhất thiết là Biết nếu bạn muốn gửi email cho tôi điều đó bởi vì tôi muốn chắc chắn rằng thành viên Graham cũng có câu hỏi của cô ấy. Kế hoạch bài học nhận thức về khuyết tật E2. Vì vậy, một lần nữa trong chương trình giảng dạy, tôi chỉ nghĩ về việc tôi biết rằng Susanna đã xây dựng một ngân hàng sách và những cuốn sách được điều chỉnh và sửa đổi, điều này thực sự tuyệt vời để truy cập vào chương trình giảng dạy và tôi chỉ nghĩ về việc có rất nhiều tài nguyên cho kế hoạch bài học những gì bạn có. Vốn chủ sở hữu chủng tộc, hãy xem, nhận thức về khuyết tật. Ồ vâng, vì vậy chương trình giảng dạy nhận thức khuyết tật cho học sinh, chương trình thí điểm cho K-1 đến trung học. Tôi đoán tôi là một chút, và tôi rất hào hứng với MTSS. Ồ, tôi muốn hỏi, theo NTsse, bạn có muốn đưa điền kinh vào đó không? Tôi biết bạn đã làm giàu, nhưng tôi cũng đã suy nghĩ về sự công bằng xung quanh điền kinh. Vì vậy, tôi không biết nếu nó sẽ bị làm giàu, nhưng một cái gì đó để suy nghĩ. Và tôi chỉ muốn nói, vì phản ứng giáo dục cá nhân, phản ứng khẩn cấp, tất cả những điều đó, tôi không biết sự khác biệt giữa Ủy ban An toàn phổ quát và An toàn toàn diện nhóm mà bạn muốn tạo. Vì vậy, tôi tự hỏi nếu có một số giao điểm ở đó. Và tôi chắc chắn sẽ chỉ nói, bạn biết đấy, nhóm đó nên được xem xét bởi vì họ đã làm rất nhiều công việc mà tôi là thành viên, chỉ cần đến, nhưng họ đã làm rất nhiều việc trong vài năm qua về chính xác vấn đề này. Và tôi yêu, yêu, yêu Thực tế là các bạn đang nói rằng chúng tôi muốn tạo ra một cộng đồng coi sự đa dạng là một thế mạnh bởi vì đó là sức mạnh của chúng tôi. Medford, một trong những lý do tôi gửi con đến trường trung học của chúng tôi là vì có quá nhiều sự đa dạng ở trường trung học của chúng tôi và tôi muốn con cái chúng tôi quen thuộc và thoải mái với sự đa dạng và khuyến khích nó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là một tài sản lớn cho Medford và tôi thích rằng các bạn muốn làm nổi bật điều đó. Vì vậy, đó là phản hồi của tôi. Tôi hy vọng nó hữu ích. Và bất kỳ câu hỏi nào tôi có, nếu bạn không bận tâm gửi email cho tôi để tôi không phải dành thời gian cho việc này. cuộc họp. Cảm ơn.

[Graham]: Cảm ơn. Cảm ơn, Melanie. Giám thị, một điều khác gây ấn tượng với tôi khi tôi lắng nghe tất cả những điều này, tôi có một số câu hỏi cụ thể, mà tôi nghĩ là thực sự ít quan trọng hơn. Nhưng một trong những điều mà tôi nghĩ là một cơ hội lớn để đưa vào kế hoạch này là nói về Làm thế nào bạn sẽ bao gồm cộng đồng khi bạn mở ra kế hoạch này. Vì vậy, bạn biết đấy, chúng tôi đã có những điều này, tôi nghĩ, những cuộc thảo luận thực sự tuyệt vời về nhiệm vụ và tuyên bố tầm nhìn của chúng tôi. Và tôi nghĩ, tôi sẽ thành thật, tôi chưa bao giờ thích chúng. Tôi nghĩ ai đó 20 năm trước đã viết chúng và không ai nghĩ rằng họ là đủ quan trọng để thích xem lại. Nhưng tôi nghĩ rằng chúng tôi đã nghe rất nhiều phản hồi tuyệt vời khi chúng tôi hỏi cộng đồng họ nghĩ gì về sứ mệnh và tầm nhìn của chúng tôi. Và tôi từ đó là, nếu chúng tôi cố gắng làm điều đó ngay bây giờ, chúng tôi sẽ làm điều đó thật tệ. Và vì vậy tôi không thực sự muốn tạo ra sự thúc đẩy để thực hiện sự thay đổi đó. Nhưng tôi muốn xem cam kết như một phần trong kế hoạch chiến lược của chúng tôi để thực hiện công việc đó vào năm tới, giống như chúng tôi có ý kiến ​​này giống như chúng tôi muốn rằng đây là một điểm khởi đầu giống như một điểm khởi đầu và có rất nhiều việc phải làm, bạn biết rằng phải làm điều đó Điều đó sẽ cung cấp một bản cập nhật về kế hoạch này. Và tôi, bạn biết đấy, khi tôi đang nghĩ về một số điều thích, bạn biết đấy, tôi sẽ nói khác hoặc tôi cảm thấy giống như những ý nghĩa ở đó, nhưng nó giống như,. Văn bản giống như thông điệp giống như văn bản và các từ giống như thực sự nặng nề và chúng là một câu nói hay. Giống như sự tinh tế đối với tôi đó không cần phải làm để nói, vâng, chúng tôi đồng ý với nơi này sẽ đi đâu và chúng tôi cần bắt đầu. Nhưng tôi nghĩ rằng nó sẽ được đền đáp trong các cuộc đua đặc biệt để suy nghĩ về sự hợp tác nói riêng, Để bắt đầu với kế hoạch này và để nói, làm thế nào để chúng ta dự định hợp tác với cộng đồng xung quanh chúng ta để thực hiện kế hoạch này trong năm đầu tiên? Chúng ta sẽ làm lại nhiệm vụ và tầm nhìn, và chúng ta sẽ yêu cầu phản hồi và phản ứng Các từ và tuyên bố mà chúng ta sử dụng, không nhất thiết phải thay đổi ý nghĩa, mà thích nó lên nó, phải không? Và tôi nghĩ rằng nếu bạn nhìn vào cách bạn phác thảo một cái gì đó, nó sẽ bắt đầu giống như suy nghĩ đầy đủ về những gì bạn đang cố gắng thực hiện. Và sau đó, mọi người càng nhìn vào nó, bạn sắp xếp, tinh chỉnh, tinh chỉnh, tinh chỉnh, tinh chỉnh để có được một cái gì đó giống như, Mạnh mẽ và hấp dẫn và tôi nghĩ rằng vẫn còn cơ hội để làm điều đó trong tất cả các công việc mà bạn đã thực hiện mà không làm hỏng công việc phía trước. Vì vậy, tôi muốn thấy một số cam kết rõ ràng đối với sự hợp tác đó với cộng đồng trong năm tới, thẳng thắn lấy tài liệu này từ Giống như một yêu cầu về cảm ứng của bạn như một tổng giám đốc để giống như một nguồn nền thực sự, không chỉ cho bạn và nhân viên của bạn, mà cho toàn bộ cộng đồng và cộng đồng chưa thể tham gia vào điều này, và điều đó không có nghĩa là. Bạn, bạn không thể nhận được sự đồng ý của ủy ban nhà trường và thực hiện công việc, bạn biết đấy, bắt đầu thực hiện công việc nhưng tôi nghĩ rằng chúng ta cần phải suy nghĩ thông qua một số điều đó và làm cho chúng trở thành một phần rõ ràng của kế hoạch để rõ ràng rằng chúng ta không tìm kiếm tất cả các công việc đó để được cài đặt. Bạn biết đấy, năm nay vào tháng 6 để tất cả các bạn có thể bắt đầu, nhưng thay vào đó, giống như, một phần công việc phía trước của chúng tôi là đưa tài liệu này đến, giống như, tiếp theo của nó hoặc kiếp sau của nó, bất cứ điều gì có thể trông như thế nào. Vì vậy, tôi nghĩ rằng có cơ hội, và tôi nghĩ rằng tất cả đều phù hợp với tinh thần hợp tác và hợp tác, như, như, giống như, một kết quả được dự đoán của kế hoạch này và một loạt các bước hành động theo cách riêng của nó. Vì vậy, tôi nghĩ, bạn biết đấy, Duy trì kế hoạch này phải là một phần của kế hoạch và tôi nghĩ như về mặt học thuật, tôi không có câu hỏi nào sẽ xảy ra nhưng giống như có một tài liệu nền tảng mà mọi người quay lại và nói rằng đây vẫn là kế hoạch của chúng tôi trong năm năm hoặc sáu năm tới hoặc bất cứ điều gì tôi nghĩ rằng đó sẽ là Bạn biết đấy, việc phê duyệt kế hoạch này không phải vì chúng tôi nghĩ rằng nó giống như hoàn hảo đều kết thúc tất cả các kế hoạch mà chúng tôi tin rằng đây là hướng đi đúng đắn và một phần của hướng đó thực sự là về. nỗ lực để có được phiên bản hai của kế hoạch, phải là một trong nhiều mục tiêu. Vì vậy, tôi đã có rất nhiều thứ như vậy, tôi đã có rất nhiều suy nghĩ vì tất cả các bạn đang trải qua như verbiage và ngôn ngữ và những điều đó, mà bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng tôi có một bộ ý kiến ​​về điều đó. Tôi nghĩ rằng nếu bạn nói chuyện, nếu bạn thích có một lực lượng đặc nhiệm của mọi người, tất cả họ đều có ý kiến ​​về điều đó và loại đó sẽ đến một cái gì đó. Thực sự tuyệt vời, đặc biệt nếu bạn tham gia vào một loạt các nhà không giáo dục về cách chúng ta nói một cách hấp dẫn với cộng đồng. Bạn có thể thấy một cái gì đó hơi khác nhau mặc dù công việc không thay đổi chút nào. Tôi đã có rất nhiều suy nghĩ xung quanh điều đó và thay vì cố gắng Nói về nơi chúng ta có thể thay đổi những từ như thế có vẻ như dường như chúng ta giống như chúng ta sẽ chỉ gặm nhấm các cạnh ngay bây giờ nếu chúng ta tham gia như một bài tập về trình diễn ngôn từ dưới bất kỳ hình thức nào. Vì vậy, điều đó không giống như tôi không muốn điều đó trở nên giống như điều mà tiểu ban này làm hoặc thậm chí là ủy ban trường học nói chung vì tôi không nghĩ. Giống như nhấm nháp xung quanh các cạnh đó sẽ đưa chúng ta đi xa hơn so với những gì tài liệu như về cơ bản nó có. Nhưng cam kết đó giống như bước tiếp theo và phiên bản hai, tôi nghĩ có thể thực sự mạnh mẽ trong nhiều thứ. Và chắc chắn là một tín hiệu khác cho cộng đồng rằng chúng tôi thực sự đánh giá cao đầu vào và phản hồi mà cha mẹ đưa ra, đó là một thay đổi cấp độ C Đối với quận này, giống như trong tâm trí của cha mẹ. Vì vậy, có thể chứng minh rằng tôi nghĩ sẽ rất mạnh mẽ.

[Edouard-Vincent]: Tôi nghĩ rằng chúng tôi có thể thực hiện các cam kết đó. Tôi cảm thấy rằng sự hợp tác với Dese, trường học ở Maine, điều mà bạn biết, đã xảy ra trong tuần này, tuần trước, Những loại cơ hội để tiếp tục cải thiện và phát triển như một quận. Như tôi đã nói trước đó, đây là một tài liệu sống và ý định của tôi thực sự sẽ là để chúng tôi có thể Tôi sẽ không nói hãy đợi cho đến thời điểm này trong năm, bởi vì tôi biết chỉ là năm đại dịch, nhưng để cho chúng tôi thời gian để thực sự thực hiện một số sáng kiến ​​chính và các mục hành động được liệt kê, và có lẽ vào tháng 1, tôi sẽ nói vào tháng 1, bởi vì chúng tôi có một số sản phẩm tháng 12, Để có thể báo cáo cho cơ quan này hoặc cho cơ quan ủy ban trường học lớn hơn để nói rằng chúng tôi đã trình bày, bạn biết, giai đoạn một hoặc bài thuyết trình chính cho ủy ban trường học trong Vào tháng 5 năm 2021, và bây giờ dựa trên những gì đã được trình bày, để thực sự nhìn vào những gì đã hoàn thành, để nó thực sự có thể, cho dù chúng ta phải làm nổi bật nó với một màu khác, hoặc mọi người có thể thấy như, một năm trước, đây là điều mà chúng tôi thực sự muốn hoàn thành, và ở đây chúng tôi đã hoàn thành, nó đã được hoàn thành, hoặc đã hoàn thành. Vì vậy, tôi cảm thấy điều này nên, Từ góc độ trách nhiệm để thực sự có thể nói và chứng minh đây là tất cả các lĩnh vực mà chúng tôi đang làm việc để đưa quận về phía trước. Đây là chiến lược quận của chúng tôi để cải thiện. Các sáng kiến ​​được đặt hoặc có trong tài liệu này đang xảy ra từ K đến 12 trên toàn quận để mang lại Tăng kết quả cho tất cả các sinh viên của chúng tôi. Và vì vậy, khi mọi người nói những gì đang xảy ra ở Medford, họ sẽ có thể đi vào tài liệu này và nói, wow, đây là những gì họ đang làm để cung cấp môi trường học tập hỗ trợ và an toàn. Đây là những gì họ đang làm để tạo ra các cơ hội công bằng. Đây là những gì khu học chánh đang làm dưới sự bảo trợ của thành tích, cho dù đó là sự phát triển chuyên nghiệp, cho dù đó là chương trình giảng dạy, cho dù đó là hướng dẫn. Đây là những gì quận thực sự đang làm. Đó là C để hợp tác. Đây là một tài liệu hợp tác. Đó là điều mà tôi đã nói với đội, trong toàn bộ đội ngũ quản trị viên, tôi không muốn làm điều gì đó mà mọi người, trước hết, không biết họ đã ngã ở đâu trong câu đố mà mọi người đều có da trong trò chơi, bất kể vai trò của bạn là gì trong quận. Và vì vậy đây là một cái gì đó mà tôi cảm thấy tập thể chúng tôi hợp tác. Vì vậy, chúng tôi không chỉ nói rằng chúng tôi tin vào thành tích Hợp tác, công bằng và hỗ trợ. Nhưng ở cấp cao, làm việc với đội ngũ hành chính, chúng tôi thực sự đang làm điều đó để thực hiện và trình bày tài liệu này cho bạn ngày hôm nay. Vì vậy, tôi đã cam kết nơi bạn hỏi thành viên Graham về một cam kết. Tôi chắc chắn cam kết làm việc trên tầm nhìn truyền giáo Một phần của tài liệu này và để có một kinh nghiệm toàn diện cho cộng đồng và để chúng tôi có thể, bạn biết đấy, hãy để trường có một khởi đầu tốt, nhưng tôi sẽ nói muộn để chúng tôi chắc chắn đặt một số thứ để tham gia tích cực. Trong Tuyên bố Nhiệm vụ và Tầm nhìn và để nghe và cung cấp cho cộng đồng cơ hội làm quen với tất cả các sáng kiến ​​đang diễn ra trong quận. Chúng tôi thực sự đang làm rất nhiều và để có nó trong tài liệu sống này hiện đang cho mọi người biết rằng nó sẽ được công khai. Đây là công việc của các trường công lập Medford. Đây là chiến lược của Trường Công lập Medford để cải thiện. Và đó là loại giống như lý do tại sao chúng ta ở đây. Chúng tôi ở đây, không phải vì chúng tôi muốn ở đây nhưng chúng tôi ở đây để mang lại kết quả tăng cường được cải thiện cho học sinh của mình và được bao gồm, bởi vì chúng tôi biết rằng chúng tôi có tất cả các loại người học trong quận. Và vì vậy tôi cảm thấy như tài liệu này nói, đây là công việc mà chúng ta sẽ làm. Và đây là những gì chúng ta sẽ làm cho tất cả mọi người. Và vì vậy, khi Susanna trình bày theo vốn chủ sở hữu trên MTSSE, đó là một hệ thống hỗ trợ và làm giàu nhiều tầng bởi vì chúng tôi có tất cả các loại người học. Chúng tôi có những người học tiếng Anh, chúng tôi có học sinh khuyết tật và chúng tôi có những học sinh có khả năng học Bạn biết danh dự hoặc các khóa học vị trí nâng cao, những người đang yêu cầu được thách thức đang yêu cầu được thúc đẩy. Và vì vậy chúng tôi cũng muốn nhớ rằng họ cũng là người học trong quận. Vì vậy, chúng tôi đang xem xét toàn bộ quận và nơi thành viên McLaughlin nói, chúng ta hãy suy nghĩ về Khi chúng tôi nghĩ về sự bao gồm, cũng để suy nghĩ về điền kinh, và cách tôi sẽ thấy điền kinh bị làm giàu, nhưng đặc biệt gọi nó ra và nói rằng chúng tôi muốn điền kinh, không chỉ cho sinh viên. Điều đó có xu hướng chơi thể thao một cách tự nhiên, nhưng đối với các sinh viên có thể không chơi thể thao theo cách ban đầu chúng ta nghĩ về nó, nhưng để chúng ta có thể mở rộng tầm nhìn, mở rộng suy nghĩ của chúng ta và suy nghĩ bên ngoài hộp và nói, vâng, nếu chúng ta sẽ cung cấp thể thao, cung cấp cho học sinh khuyết tật hoặc các học sinh khác sẽ chơi thể thao theo những cách khác nhau. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn là Chắc chắn liên quan đến điều đó và cam kết làm điều đó. Và tôi chỉ muốn cảm ơn một lần nữa, tất cả các quản trị viên của tôi, nhưng tôi muốn gọi ra nhóm nhỏ hơn thực sự dành nhiều thời gian hơn ở trên và ngoài việc làm việc với nhóm lớn hơn. Và đó là, bạn biết đấy, Tiến sĩ Riccadeli, Tiến sĩ Cushing, Suzanne Galussi, Paul Deleva, Susanna Campbell, Stacey Shulman, cô ấy đang gọi, tôi thấy cô ấy, Hiệu trưởng Nick Tucci. Và tôi nghĩ rằng tôi đã có tất cả mọi người trong nhóm đó thực sự đóng góp, đã cho chúng tôi phản hồi, thúc đẩy chúng tôi đưa nó lên cấp độ này. Để có được nó đến nơi này. Tôi cũng muốn cảm ơn Susie vì Thực hiện thử thách của tôi để xem xét thiết kế ban đầu của kế hoạch chiến lược, quay trở lại 2018-19. Và tôi muốn cảm ơn Tiến sĩ Cushing cho thiết kế ban đầu, Tiến sĩ Cushing. Tôi cảm ơn bạn cho thiết kế ban đầu. Và tôi cảm ơn Susie vì cũng nhìn vào thiết kế ban đầu và suy nghĩ về màu sắc Mustang của chúng tôi và có cách nào để đưa ra một bảng màu khác Và xem nếu chúng ta thực sự có thể biến đây thành một tài liệu sống đẹp. Và chỉ từ cuộc thăm dò nhỏ của chúng tôi ngày hôm nay, có vẻ như từ quan điểm định dạng mà phần lớn mọi người đã bỏ phiếu và bỏ phiếu để loại Phong cách mới hơn, nhưng đó là cùng một nội dung có trong đó. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói điều đó và cảm ơn bạn. Cảm ơn bạn một lần nữa cho tất cả các bạn. Tôi hoan nghênh bạn và tôi cảm ơn bạn chỉ vì đã thực hiện hành trình này với tôi.

[McLaughlin]: Ồ, vâng. Tôi chỉ muốn hỏi quá trình này là gì cho các bước tiếp theo, nhưng tôi nghĩ có lẽ thành viên Graham vẫn ổn. Quá trình cho các bước tiếp theo là gì? Cảm ơn.

[Graham]: Vâng, ý tôi là, tôi nghĩ rằng đây là một tiểu ban có thể bỏ phiếu để yêu cầu bạn trình bày điều này với ủy ban trường học lớn hơn tại một cuộc họp sắp tới. Tôi rất thích nó không phải là cuộc họp vào ngày thứ bảy bởi vì tôi nghĩ có một Chương trình nghị sự thực sự đầy đủ ở đó. Vì vậy, tôi đoán điều đó rời khỏi ngày 14, nhưng chúng tôi chắc chắn có thể lấy phiếu bầu đó. Câu hỏi duy nhất khác mà tôi có mà tôi đã muốn đề cập đến nhóm này là, Chúng tôi chưa nghe nhiều từ Lực lượng đặc nhiệm công bằng chủng tộc với tư cách là một ủy ban. Và tôi đã nghe bạn đề cập đến một cuộc kiểm toán vốn chủ sở hữu vào mùa thu. Tôi không nhớ đã thấy rằng trong ngân sách đặc biệt hoặc theo cách được gọi. Nhưng tôi hoàn toàn ở trên tàu. Nhưng một trong những điều tôi muốn yêu cầu Lực lượng đặc nhiệm công bằng chủng tộc thực sự cân nhắc rõ ràng là, Khi chúng tôi nói về chương trình giảng dạy PALS và sự hợp tác của chúng tôi với cơ quan thực thi pháp luật, tôi thực sự muốn nghe từ Lực lượng đặc nhiệm công bằng chủng tộc về các khái niệm đó và sự hỗ trợ của họ hoặc không hỗ trợ các hoạt động đó. Tôi nghĩ, bạn biết đấy, Cảnh sát trong trường học là một chủ đề rất nóng ngay bây giờ, và đã được một năm. Và, bạn biết đấy, thẳng thắn lâu dài nhưng chắc chắn các trường học thực hiện các biện pháp tích cực và quyết liệt đối với những gì họ đã từng làm trong quá khứ. Để hành động, đặc biệt là kể từ cái chết của George Floyd một năm trước. Và tôi muốn nghe từ Lực lượng đặc nhiệm công bằng chủng tộc về nơi họ đang ở Vai trò của cảnh sát trong các trường học của chúng ta. Vì vậy, và tôi biết đó là một chủ đề nóng và nó sẽ là nguồn gốc của nhiều cuộc trò chuyện. Và tôi thậm chí không đề nghị rằng chúng tôi làm điều đó trong năm học này, nhưng tôi muốn nghe từ họ vào một lúc nào đó khi họ làm công việc của họ về những gì họ đã xem xét rõ ràng trong vấn đề đó. Thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, vâng, tôi xin lỗi vì tôi không thể biết bạn có thể nhìn thấy bàn tay giơ lên ​​hay không vì nó dựa trên nền trắng này. Tôi cũng sẽ giơ tay. Tôi cũng chỉ muốn sắp xếp, bạn biết, ý tôi là, tôi đang mong chờ và tôi, theo quan điểm của các thành viên Graham, Lực lượng đặc nhiệm công bằng chủng tộc, chúng tôi chưa từng nghe và chúng tôi cần, và tôi nghĩ đó là một điểm thực sự tốt. Vì vậy, cảm ơn bạn đã đưa nó lên. Và cũng là một cuộc kiểm toán vốn chủ sở hữu, tôi nghĩ là ý tưởng thực sự tuyệt vời. Một cái gì đó mà CPAC đã nói trong một số năm và chỉ là điều tôi muốn bạn nghĩ đến, bạn biết, như bạn đoán, tôi đoán, kế hoạch chiến lược tiếp theo hoặc loại nơi chúng ta sẽ đến với mọi thứ là một cuộc kiểm toán bao gồm. Vì vậy, cũng để suy nghĩ về những gì chúng ta đang làm xung quanh việc đưa vào cộng đồng của chúng ta vào trường của chúng ta. Và, bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng một số người thường nghĩ về điều đó như thế, bạn biết đấy, chỉ là bao nhiêu thời gian dành cho một lớp học Gen ed, nhưng nó còn hơn thế nữa. Và tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta đều biết điều đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng ta cũng nói về, bạn biết đấy, khuyết tật là sự đa dạng và công bằng là bao gồm. Và đó là, bạn biết đấy, tôi biết chúng ta đang giao dịch cụ thể với cuộc đua xung quanh Lực lượng đặc nhiệm chống phân biệt chủng tộc, nhưng tôi chỉ muốn nói thêm điều đó bởi vì đó là điều họ đã yêu cầu trong một thời gian. Và tôi nghĩ rằng nó cũng giải quyết vốn chủ sở hữu ở một số cấp độ. Vì vậy, tôi rất vui vì những điều này đang tiến về phía trước. Cảm ơn.

[Edouard-Vincent]: Và tôi chỉ muốn nói về công việc đã diễn ra với Lực lượng đặc nhiệm Race Equity, chúng tôi có một cuộc họp cuối cùng của năm nay và sau đó chúng tôi sẽ tạm dừng và sau đó khởi động lại cho năm tới. Một trong những điều mà chúng tôi nhận ra như một nhóm là không có sự vắng mặt không có kiểm toán chính thức để có thể cân nhắc Tình trạng của quận, rằng các thành viên của Lực lượng đặc nhiệm Race Equity đã rất tích cực, rất tham gia Về mặt thể chất trong khuôn viên trường, bao gồm, bạn biết đấy, nhiều nhân viên rằng đó là một sự bất thường và tiến lên với việc cố gắng lấy thông tin trong năm nay, nó sẽ không phải là thông tin hợp lệ về tình trạng của các trường công lập Medford. Vì vậy, một trong những phần tích cực về việc có các cuộc trò chuyện và làm việc với các thành viên của Lực lượng đặc nhiệm đã biết rằng năm tới chúng tôi sẽ trở lại hoạt động, làm việc toàn thời gian, thực sự có tất cả mọi người trên tàu và thu thập dữ liệu đó từ cuộc kiểm toán, điều đó sẽ cung cấp cho chúng tôi thông tin và dữ liệu chính xác để có thể đưa ra các khuyến nghị chính thức về quận và cho ủy ban trường học. Vì vậy, chúng tôi chắc chắn sẽ ghi nhớ điều đó, những yêu cầu đó. Và tôi chỉ muốn nói điều đó, mặc dù tôi biết rằng có rất nhiều cuộc trò chuyện về các chương trình khác nhau đang diễn ra, tôi thực sự cảm thấy ít nhất là ở Medford, chương trình PALS thực sự là một cơ hội, Đọc với học sinh, kết nối với học sinh trong môi trường trường học. Nơi những đứa trẻ trẻ hơn và phát triển, cung cấp cho sinh viên những cơ hội tích cực tương tác với cảnh sát. Và rất nhiều sĩ quan cảnh sát, bạn biết đấy, đọc cho các sinh viên, tích cực tham gia với các sinh viên. Và tôi nghĩ dựa trên, nó nằm dưới chiếc ô cảm xúc xã hội, chiếc ô tế bào. Học tập và tôi cảm thấy rằng việc tạo điều kiện cho sự hợp tác chủ động tích cực, tương tác với cảnh sát. Hợp tác với các trường cuối cùng sẽ mang lại kết quả tốt hơn cho tất cả mọi người. Và vì vậy tôi nghĩ rằng mặc dù tôi biết có những thách thức và những điều xảy ra ở những nơi khác, tôi cảm thấy như ở Medford, chúng tôi thực sự có một sự hợp tác. Trưởng Buckley đã ở trong khuôn viên trường ngày hôm nay. Cảnh sát đã ở đây cuộc họp và lập kế hoạch hôm nay với vận chuyển của chúng tôi. Vì vậy, có rất nhiều sự hợp tác tích cực đang diễn ra. Và tôi nghĩ Medford đang ở một vị trí để chứng minh những quan hệ đối tác tích cực có thể trông như thế nào và nó sẽ có lợi như thế nào và có thể mang lại lợi ích cho cộng đồng. Cảm ơn.

[Graham]: Cảm ơn. Vì vậy, có một chuyển động để Mang điều này đến ủy ban toàn trường?

[McLaughlin]: Chuyển động để đưa điều này đến ủy ban trường học.

[Graham]: Thứ hai. Được rồi, chuyển động để đưa báo cáo này đến ủy ban toàn trường của thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Kreatz. Vì vậy, tôi sẽ thực hiện một cuộc gọi cuộn. Jenny Graham, vâng. Melanie McLaughlin?

[McLaughlin]: Đúng.

[Graham]: Và Kathy Kreatz? Đúng. Tuyệt vời, ba trong khẳng định, không trong tiêu cực.

[McLaughlin]: Chuyển động để hoãn lại.

[Graham]: Xin lỗi, chúng tôi đến muộn. Chúng tôi có thể đã mất một số phút mà chúng tôi đã ra ngoài sớm. Chuyển động để hoãn lại bởi thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Kreatz. Thành viên Graham, vâng. Thành viên McLaughlin, vâng. Thành viên Kreatz, vâng.