[Kreatz]: Всем привет.
[Graham]: Как вы? Привет.
[Cushing]: Привет, Дженни.
[Graham]: Хорошо, я собираюсь начать читать, чтобы мы могли как можно быстрее добраться до мяса вещей. Пожалуйста, имейте в виду, что во вторник, 25 мая, с 4 до 5.30, будет проведен подкомитет по взаимодействию с коммуникациями и стратегическим планированием, проведенный в результате удаленного участия через Zoom. В соответствии с постановлением губернатора Бейкера от 12 марта 2020 года приостановление приостановления определенных положений Закона об открытых собраниях и постановления губернатора 15 марта, устанавливающего строгие ограничения на число людей, которые могут собраться в одном месте, это заседание школьного комитета Медфорда будет проводиться с помощью удаленного участия в максимально возможной степени. Конкретная информация и общие руководящие принципы для удаленного участия представителей общественности и или партии с правом или / или требованием для участия в этом собрании можно найти на веб -сайте города Медфорд по адресу www.medfordma.org. Для этой встречи представители общественности, которые хотят слушать или посмотреть на встречу, могут сделать это, получив ссылку на встречу, содержащуюся в настоящем документе. Никакая личная посещаемость представителей общественности не будет разрешена, но будут предприняты все усилия, чтобы гарантировать, что общественность может адекватно получить доступ к разбирательствам в режиме реального времени с помощью технологических средств. В случае, если мы не сможем сделать это, несмотря на все усилия, мы опубликуем на веб -сайтах сообщества Medford Community или Medford Audio или видеозаписи транскрипции записи или других всесторонних записей о разбирательстве как можно скорее после встречи. Встреча можно просмотреть через Medford Community Media на канале Comcast 15 и Verizon Channel 45 с четырех до 530 сегодня. Поскольку встреча будет проведена удаленно, участники могут войти в систему или позвонить в использование следующей ссылки или звонка по номеру. Один из вызовов в номерах-301-715-8592. И удостоверение личности встречи 916-42890150. Ем, наша повестка дня на этот вечер, у нас есть только одна тема, а также пересмотреть проект стратегического плана. Хм, и я позвоню в рулон. Член Грэм здесь. Член Креац. Здесь. И член Маклафлин. Мелани, ты на нем немой. Извините, здесь. Спасибо. Хорошо. Итак, три присутствуют, никто не отсутствует. Хм, и я собираюсь передать его суперинтенданту.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Я тоже очень взволнован. Сделайте сегодняшнюю презентацию. Сегодняшняя презентация станет частично интерактивной презентацией. У нас есть опрос, который вы должны иметь возможность взаимодействовать с нами и дать нам немного обратной связи в реальном времени. Так что это будет немного в первый раз, когда мы попробуем это, но я думаю, что было бы весело получить небольшую информацию в режиме реального времени. Мы также собираемся представить пересмотр и обновления стратегического плана, районную стратегию улучшения. И, как мы представили, мы собираемся выделить Основная инициатива из каждого раздела. Я собираюсь предварительно, сказав, что, начиная с презентации, я попрошу, чтобы мы могли завершить презентацию. Мы хотели бы, чтобы, учитывая четыре ключевых областях достижений, сотрудничества, справедливости и поддержки, мы пытаемся оставить От 10 до 12 минут на раздел, как только мы доберемся до этого раздела. Таким образом, мы хотим передать всю информацию, чтобы вы чувствовали, что у вас есть довольно твердое понимание информации, содержащейся в документе. И тогда мы откроем его для любых вопросов, разъяснения и так далее. Итак, мы собираемся поделиться с вами слайд -колодой. И я верю доктору Кушинге собирался управлять этим.
[Graham]: И прежде чем вы начнете, доктор Эдвард-Винсон, я думаю, что вы с и я говорили, что это будет возможность для нас в обратно И пусть эта группа действительно думает о том, что мы видим и слышим, а также о том, что мы слышали от всех круглых столов, которые эта группа работала, чтобы выйти из земли раньше. Я думаю, это было всего месяц назад. И просто позвольте нам начать думать о наилучшем позиционировании этого, поскольку оно идет вперед не только в школьном комитете, но и об сообществе. Поэтому я думаю, что в конце этого, после наших вопросов, я хотел бы убедиться, что у нас есть немного времени, чтобы поговорить и о этих следующих шагах. Но я думаю, что кроме этого, пол твой.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Я также хочу просто начать думать о вызове прямо сейчас. У нас есть большое количество наших школьных администраторов и лидеров, которые сейчас призывают к вызову, и, скорее всего, у нас будет несколько других, которые смогут присоединиться к вызову, но это действительно было совместным усилием. Мы встретились в течение нескольких часов, особенно в прошлом месяце, действительно переживаем то, что было в первоначальном проекте, который был представлен более года назад, получая отзывы, которые мы получили в течение года, пытаясь упростить язык в определенных областях и действительно поговорить и вызвать высокие рычаги инициативы, которые происходят в районе. Поэтому я просто хочу поблагодарить всех администраторов, которые на звонке. Вы знаете, иногда у нас было около 40 членов команды, которые действительно демонстрировали и делились областями, конкретными инициативами, которые мы делаем в качестве района для продвижения района, но также и конкретные области опыта, которые администраторы, которые администраторы Являются ли они экспертами в этих конкретных областях, и это ключевые инициативы, которыми следит округ. Поэтому я просто хотел поблагодарить всех тех, кто сейчас на вызове, и всех тех, кто не на звонке, но внесли большой вклад в этот документ. Так что это совместная группа, усилия по фактической работе, которая сейчас проходит в государственных школах Медфорда Это выровнен и последовательно, и что мы, как район, перемещаем его вперед до 12. Итак, доктор Кушинг, я собираюсь запустить, как вы начнете слайд -колоду. Спасибо. Так что это наша районная стратегия улучшения. И содержится в этой районной стратегии улучшения, ключевые документы и части данных, которые мы использовали. Используя эту районную стратегию для плана улучшения, мы использовали данные от DESE. Мы включили данные и обратную связь от городских и районных опросов. Отзывы администратора на нескольких собраниях. Кроме того, мы получили отзывы с заседания подкомитета по переходу мэра, которое было в школе McGlynn и рекомендациях комитета по переходу мэра Медфорда. Эти вещи были приняты во внимание, в дополнение к дополнительным сеансам круглого стола, которые у нас были. Доктор Кушинг, спасибо. Итак, генезис этого плана, какова наша районная стратегия улучшения? В рамках требования к новой индукционной программе суперинтенданта, которая называется NISP, это было требованием в конце нашего первого и второго года NISP, где они попросили всех новых суперинтендантов взглянуть на цели округа для улучшения. Документ, которым мы собираемся поделиться сегодня, требует этих целей для улучшения и фактически помещает его в живой документ. Хотя у нас есть количество лет, перечисленных в документе, оно не установлено в камне. Это живой документ, который мы собираемся продолжать возвращать в этот подкомитет, этот орган. Чтобы иметь возможность давать обновления, вносить изменения и изменения. Таким образом, когда мы представляем, думая о том, какой момент времени в этом году мы должны вернуть стратегический план в подкомитет, чтобы сказать, что это изменения, это были добавлены вещи, вещи, которые были удалены, потому что этот документ является живым документом. Доктор Кушинг, я просто собирался упомянуть, что мы, как округ, мы участвовали в ретритах, многочисленных встречах, которые я говорил ранее, и междисциплинарные собрания команды, чтобы по-настоящему убедиться, что мы не только обращаемся к одному населению, но и что мы обращаемся к целую работу и со всеми учащимися. И в результате пандемии пандемия научила нас так много. Особенно о областях, которые у нас были из -за обеспокоенности, но в прошлом году, особенно, мы узнали из пандемии, мы сделали смены и изменения в районе, которые были необходимыми, но также и просто жизненные события, которые произошли в течение прошлого года, у нас, как район, больше расовой осведомленности, что позволило нам также включить эти приоритеты, мы, как районный в этот живой документ. Спасибо, доктор Кушинг. Итак, что мы представили вам, вы можете увидеть небольшой сдвиг, но мы представили вам четыре области концентрации в государственных школах Медфорда. Мы говорили о достижении, сотрудничестве, справедливости и поддержке. Это наши руководящие столбы, каковы клей, как бы держал нас вместе как район, чтобы мы, опять же, выполнили эту районную стратегию для улучшения. Итак, в этот момент я знаю, что я разговаривал несколько минут, но на данный момент я действительно хотел бы спросить участвующую аудиторию, которая там. Мы хотели бы, чтобы вы участвовали в опросе. С прошлого года у нас был оригинальный дизайн. И снова, в течение пандемии, встречаясь со многими членами команды, мы придумали два Подобные, но немного разные модели дизайна стратегического плана. И мы хотим, чтобы вы посмотрели на два шаблона, и вы увидите, что оба эти документа содержат одинаковую точную информацию, но это действительно запрос на обратную связь и вход в дизайн. Итак, доктор Кушинг, я прошу вас представить Поэтому перед вами вы просматриваете две версии, вариант A и опция B. Оба документа содержат одинаковую точную информацию, организованную по -другому. И поэтому мы хотели бы, чтобы участвующая аудитория имела возможность участвовать в опросе. Вариант A не имеет пирамиды, а вариант B делает. Поэтому, пожалуйста, возьмите только секунду, чтобы сказать, с каким вариантом вы чувствуете себя более связанным. И мы просто хотели бы увидеть ваши отзывы.
[Graham]: Я не думаю, что смогу сделать выбор. Я могу видеть только результаты. Это должно быть потому, что я хозяин или что -то в этом роде.
[Kreatz]: Я тоже не могу сделать выбор.
[Edouard-Vincent]: Я думаю, что это потому, что вы хозяин. И что мы сделаем, если я дам еще один- о, вот оно. Я вижу это сейчас. О, ты видишь это сейчас? Хорошо, отлично. Я не вижу этого. Извините, у меня нет доступа к этому. Если вы нажимаете на опрос в нижней панели. Ох, ладно. Я понимаю. В нем говорится, вы предпочитаете вариант A или в порядке.
[Cushing]: Доктор Эдуард-Винсент, я снял, я полагаю, все варианты со-техники.
[Edouard-Vincent]: Хорошо.
[Cushing]: Таким образом, все должны быть в состоянии взломать это сейчас.
[Edouard-Vincent]: Спасибо, доктор Кушинг. Доктор Кушинг, ты можешь Представьте результаты. Я. Спасибо. Поэтому, просто проводя этот быстрый неформальный опрос, у тех из вас, кто имел возможность участвовать, вариант A имеет 71% голосования за вариант A, который является вариантом без пирамиды, а вариант B имел за это 29%. Так что большое спасибо за, Участвуя в этом маленьком интерактивном сеансе и дает нам некоторые отзывы. Таким образом, вариант A, кажется, продвинулся вперед. Таким образом, для целей нашей слайд -колоды мы будем продолжать с тем, что было оригинальным дизайном. И так в течение года, и пробив ее через пандемию, Вы знаете, мы получали отзывы, и люди говорили, давайте сделаем это. Похоже, это будет наша смена. Итак, еще раз, хотя слайд -колода завершена, вариант A был выбран нашей участвующей аудиторией. Так что спасибо за это отзыв. Сейчас я собираюсь передать его доктору Кушингу, который даст нам немного обзора, доктор Кушинг.
[Cushing]: Хорошо, я незамечен. Хорошо, поэтому мы хотели быстро поделиться с вами, поэтому сам документ представляет собой страницу с обложкой, которая затем гиперсвязана до подкоменных документов, которые фактически несут огромное количество ролей и обязанностей. Есть несколько документов, которые будут изготовлены из этого для различных планов, которые должен был двигаться вперед. Итак, давайте просто перейдем к одному из примеров. Так что это для совместных отношений. И поэтому один из планов, которые я упомянул, составил районный план маркетинга и коммуникации. Я думаю, что это чрезвычайно важно, так как мы заканчиваем школу по аудиту нашего взаимодействия с нашими семьями и сообществом. И так Использование этой информации будет чрезвычайно важным. Г-н Туччи расскажет об инициативе по отношению к совместным отношениям сообщества в этой презентации, но вы увидите, что у вас есть инициатива, участвуйте в своевременном, вдумчивом, двустороннем культурном опыте с сообществом Медфорда Мустанг. У вас есть ранние показатели успеха, Некоторые ожидаемые результаты, ресурсы, которые нам понадобятся, а затем руководящая команда, которая будет двигаться вперед, чтобы ориентироваться в этой конкретной инициативе. В верхней части страницы ваш стратегический этап с 2021 по 2024 год. Поскольку мы продвигаемся к годам, и мы продвигаемся вперед, это будет хорошим способом отслеживать этот план, продвигаясь вперед, поскольку он объединяется и превращается в планы на будущее. Тогда у вас будет нижняя часть плана действий, который на самом деле имеет элемент действия. Это отрезано. Здесь может быть больше, но это просто образец. У вас будут элементы действия. У вас будут некоторые результаты, которые ожидаются, ответственные стороны или лица. А затем целевые даты для завершения. Если что -то продолжается и что -то, что должно быть постоянно пересматриваться, обновлено и должно быть способом практики, тогда как они могут быть целевым сроком для наличия основного продукта. Теперь, когда мы работаем в мире образования, это техническая область, требующая сертификатов и тому подобного. И вот где я хочу передать его мисс Галусси, чтобы вернуть нас в глоссарий терминов, который станет частью этого плана действий. Извините, как часть этого стратегического плана.
[Galusi]: Большое спасибо, доктор Кушинг. Таким образом, вы можете просто перейти к следующему слайду в интересах времени. Спасибо. Вы заметите гиперссылку на первой странице плана нашего стратегического улучшения, станет гиперссылкой для глоссария терминов. Это лишь небольшая выборка того, что будет включено в наш Глоссарий терминов. Есть и другие образовательные термины, которые мы будем добавлять к этому. Это черновик, но как и выборка, чтобы показать вам некоторые термины, просто чтобы убедиться, что большее сообщество понимает весь язык и терминология, упомянутые в нашем плане. У нас здесь термин, а затем определение. Так, например, вы можете увидеть, что влечет за собой план 504 и как вы имеете право на один. Условия с точки зрения позиций, у вас есть BCBA, BTA, разница между ними. И еще один пример - кредит на всю жизнь. Так что это происходит на уровне средней школы с младшим классом для финансовой грамотности. Таким образом, что более крупное сообщество имеет понимание всех терминов, перечисленных в стратегическом плане. Отсюда я собираюсь начать его, начиная, мы собираемся погрузиться, спасибо, тузы. Таким образом, первое ведро, A, это достижение. И цель для этой части достижения состоит в том, чтобы разработать и внедрить стратегические учебные программы, учебные стратегии и оценки, которые позволяют учащимся раскрыть свой потенциал в качестве знающих, этических и граждан критического мышления. Итак, сегодня я и доктор Риккадель собираются представить ведро достижения. Итак, первый в достижении, есть четыре инициативы, и я буду говорить с двумя, а доктор Риккадель будет говорить с двумя. Этот первый, вы увидите, что это их перечисленная инициатива A1. Таким образом, это устанавливает постоянный цикл обзора учебной программы. Таким образом, ожидаемыми результатами для цикла обзора учебной программы было бы обеспечить, чтобы наша учебная программа была выровнена и обновлена и актуальна с фреймворками Massachusetts. Оценка учебной программы для предвзятости и профессионального развития для поддержки учебной программы. Теперь это широкие ожидаемые результаты под ожидаемыми результатами будут элементы действия. Так что как краткий пример. Для действий, которые соответствуют этим ожидаемым результатам, будут сейчас. В настоящее время мы находимся в процессе. Многие департаменты находятся в процессе обновления Их учебная программа для фреймворков Массачусетса, которые недавно были обновлены, такие департаменты, как гуманитарные науки и изобразительное искусство. Здоровье, мировой язык. Сейчас они в процессе этого, и предмет действия будет говорить с этим. Мы также находимся в процессе проверки и пилотирования для внедрения новой учебной программы, основанной на том, чтобы убедиться, что она обновляется с помощью фреймворков Массачусетса. Те, как вы знаете, вероятно, некоторые из бюджетных слушаний, а также собраний подкомитета по учебным программам, у нас есть математика, наука и гуманитарные науки в процессе этого. Каждый год, ежегодно, мы используем инструмент рубрики для оценки нашей учебной программы для предвзятости, и это будет продолжаться, и профессиональное развитие является частью цикла обзора учебной программы. Я собираюсь передать это доктору Каделлу, чтобы поговорить об A2.
[Ricciardelli]: ОК, так что добрый день. Таким образом, где инициатива A1 была связана с учебной программой, инициатива A2 связана с обучением. Таким образом, люди обычно связывают их, и есть много ссылок, но у них также есть различия. Таким образом, в инициативе A2 мы рассчитываем на использование основанных на фактических данных методов учебной практики для внедрения учебного общеобразовательного района, поэтому использование программ, которые работают. Использование учебных практик, которые работают. Мы хотим, чтобы студенты были оспаривались и поддерживали одновременно. Мы хотим, чтобы их учили в том, что называется их зоной проксимального развития, так что работа не слишком проста, но она не так усердно, что они разочарованы и не хотят работать. Мы хотим, чтобы студенты участвовали в академических разговорах и метакогнитивной деятельности. Таким образом, мы хотим, чтобы эти разговоры были основаны на языке того, что они изучают. Когда мы ходим в классные комнаты и делаем наши учебные прогулки, мы ищем это, чтобы произойти. Мы хотим, чтобы студенты думали о том, что они изучают. Мы хотим, чтобы этот метакогнитивный подход был очевиден в инструкции. Мы хотим, чтобы все учащиеся имели доступ к обучению, которое приносит пользу их стилю обучения и их развитию. Так что это как бы идет рука об руку с этой второй пулей. Мы хотим, чтобы их бросили вызов, но мы также хотим, чтобы у них было обучение, которое действительно принесет им пользу и будет адаптироваться к их стилю обучения и тому, что им нужно. И, наконец, что касается ожидаемых результатов, мы хотим, чтобы инструкции были укоренились в богатой обратной связи, которая является подлинной, которая нацелена. И мы не говорим, что этого не происходит сейчас, но в отношении наших планов действий движутся вперед, на самом деле со всеми этими результатами, мы Мы действительно хотим посвятить время профессиональному развитию, чтобы учителя, советники и другие сотрудники Проуспользуйтесь в каждой из этих областей, чтобы эти результаты могли сбыться. Таким образом, мы относимся к предметам действий в этой инициативе, поэтому мы рассматриваем профессиональное развитие как для учителей, так и для администраторов. Итак, один из других элементов действия, которые у нас есть, это Основное внимание на профессиональном развитии для администраторов в хороших учебных практиках. Таким образом, в августе у нас есть несколько значительных БП, которые начнут связаны с инструментом оценки педагога. Так что это выборка некоторых элементов действия. Это не весь проект, но это образец того, что включено в Инициативу A2.
[Galusi]: Спасибо. И спасибо. Теперь переезжает на три. Таким образом, у нас есть учебная программа, и у нас есть оценка учебного материала. И поэтому достижение, три инициатива состоит в том, чтобы реализовать общие оценки для информирования инструкций и внесения изменений в нашу текущую учебную программу. Так что это пьеса, которая будет ездить Многое принятие решений в округе. И наши ожидаемые результаты будут то, как мы используем эти данные студента для информирования наших решений. Так что это похоже на большую часть зонтика для этой конкретной инициативы. Итак, ниже это данные, чтобы лучше идентифицировать потребность студента. Это если студенты, которым нужны исправления, а также обогащение. Определение роста. и достижение каждого отдельного студента. И затем оптимизирование и обновление нашего графика оценки по всему округу. Так что это выглядит, так это то, что в настоящее время у нас есть некоторые общеотвердительные оценки, на которые мы смотрим на класс, на контент. Но мы также хотим попытаться поработать над разработкой более оптимизированного инструмента оценки в районе. Это было бы обычным, скажем, в третьем классе до средней школы, 10 класса или 12 класса. Это было бы распространено, поэтому у нас будет общая платформа, а также общий язык среди преподавателей и администраторов. Это дало бы нам оптимизированные данные, чтобы мы могли по -настоящему свернуть до конкретных потребностей наших студентов, а также убедиться, что наша учебная программа удовлетворяет потребности. И затем другая часть усиливается и опирается на команды данных, которые у нас в настоящее время есть в каждой из наших школ. Так что, особенно в следующем году, это будет очень важно, чтобы преодолеть разрыв с этим перерывом в инструкции, который вызвал Covid. Таким образом, это два элемента действия в отношении ожидаемых результатов для оценки. И есть еще одна инициатива в достижении, доктор Риккадель.
[Ricciardelli]: Итак, если вы слышите гул на заднем плане, есть кто -то, кто косит траву прямо возле моего офиса, поэтому я прошу прощения. Идеальное время. Он идет мимо прямо сейчас. Хорошо, так что просто чтобы предоставить резюме. Таким образом, инициатива связана с учебной программой, инициативой двух инструкций, инициатива Three - это оценка, а затем инициатива Four связана с предоставлением учебных технологий, которая является средой. для выполнения инструкции. Не единственный, а важный, который мы хотели включить в этот план. Итак, что касается ожидаемых результатов, Создание общегосударственного технологического плана был определен как существенная потребность по мере продвижения вперед. Другим результатом является привлечение заинтересованных сторон к поддержке эффективного использования учебных технологий и учебных ресурсов. Поэтому мы хотим знать, что думают другие люди, другие люди в сообществе, другие люди в округе, родители, мы хотим, чтобы их мнение о том, что мы развиваемся. Другим результатом является оценка современного персонала управления технологиями и инфраструктуры и рекомендации для дальнейшего роста. Таким образом, есть связь с планом технологий района. И затем, наконец, критические элементы, необходимые для эффективного использования технологий для обучения и обучения, выявлены и реализованы. Итак, здесь есть связь с учебной частью. Мы просто подумали, что важно определить технологии как конкретную инициативу, отделенную от этих других произведений. В отношении к... конкретные действия для нашего плана действий. Итак, опять же, создание районного плана действий, нам необходимо оценить текущую технологию, которую мы имеем, оценить инфраструктуру, посмотреть на персонал, посмотреть на цифровые ресурсы, и нам необходимо изучить потребности в развитии персонала. Это план, который, как мы считаем, займет большую часть следующего года. Мы ожидаем, что это будет тщательно, и в этом проекте будет много разных членов команды руководства. И тогда, наконец, на пример элемента действия будет поддерживать богатую цифровую среду обучения. Итак, опять же, это будет постоянная оценка обучения и обучения, а также оценка использования учебных технологий и цифровых ресурсов. Так что же работает для наших студентов? Что работает хорошо? А что мы хотим, как мы хотим использовать это в будущем? Итак, я думаю, что на данный момент это суммирование достижений. Спасибо.
[Galusi]: Спасибо. Теперь он вернулся к доктору Кушингу и мистеру Туччи.
[Tucci]: Добрый день, все. Настала доктор Кушинг и я, чтобы немного рассказать о сотрудничестве. Прежде чем мы углубимся в это, вы знаете, одной из главных вещей, о которых мы хотели поговорить как цель для совместных отношений, было создание культуры сотрудничества посредством последовательных взаимодействий сообщества. И д -р Кушинг и я поговорим с четырьмя основными инициативами, которые выйдут из этой конкретной цели. совместных отношений. Первым является создание и поддержание общественного партнерства, которое повышает эффективность школы. Второе - гарантировать, что все семьи приветствуются членами школьного сообщества. Занимайтесь своевременно вдумчивым двумя путем в культурно опытном общении с сообществом Мустанг. И, наконец, работая совместно с заинтересованными сторонами сообщества над соответствующими бюджетными ресурсами и тем, что я собираюсь сделать здесь, чтобы начать. Когда я собираюсь поговорить с первым, который создает и поддерживает партнерские отношения с сообществом, которые повышают эффективность в школе, но прежде чем я это сделаю, я думаю, что мы говорили как -то в целом в отношении этой цели совместных отношений, мы хотим стремиться построить действительно партнерство между семьями и сообществом. И по сути, мы хотим создать эффективную учебную среду, которая может работать в партнерстве с этими семьями в сообществе. Мы надеемся, что благодаря многим из этих инициатив мы действительно сосредоточимся на улучшении наших коммуникативных усилий с семьями в сообществе, чтобы гарантировать, что наша работа действительно координирована со студентами, семьями, чтобы мы все могли чувствовать себя уверенно, гордиться нашими школами и чувствовать, что мы совместно работаем вместе. Так что без лишних слов я перейду к инициативе. Таким образом, инициатива была в том, чтобы построить и поддерживать общественные партнерские отношения, которые повышают эффективность школы. Знаете, наша надежда с нашими ожидаемыми результатами была на самом деле три прочега, один из которых повышает ресурсы профессионального развития для наших преподавателей. По сути, мы надеемся, что, развивая хороших партнеров, мы можем обеспечить отличное профессиональное развитие, которое, в свою очередь, улучшит наши результаты студентов, что, безусловно, является одним из наших ожидаемых результатов. Кроме того, одним из других наших ожидаемых результатов было расширение наших образовательных возможностей для наших студентов. как во время, так и после школы в результате наличия отличных партнеров по сообществу. Так что я просто дам вам пару примеров нескольких элементов действия из этой конкретной инициативы. Мы поговорили с использованием нашей великой роли. Центр гражданства и социальной ответственности играет, и мы надеемся, что мы используем проекты CCSR для поддержки больших гражданских интересов. Мы также надеемся, что еще один предмет будет использовать кооперативные и практические стажировки в этой области с нашими партнерами по сообществу, в частности, через профессиональную техническую среднюю школу Медфорда и среднюю школу Медфорда, благодаря созданию, возможно, различных программ, связанных с кооперативными и практическими стажировок для наших старшеклассников. Другим элементом действия, который будет выходить из этой конкретной инициативы, было бы установить или развивать отношения с местными университетами и организациями, чтобы предложить образовательные возможности для студентов и сотрудников. И просто последним примером, который я приведу, будет продолжение развития отношений с семейными сетями сообщества, чтобы партнерство, например, с семейной сетью Медфорда для повышения уровня сотрудничества для расширения предложений, таких как родительские семинары и уроки родительского языка. Конечно, есть еще несколько дополнительных действий, которые выходят из этой конкретной инициативы по партнерству сообщества, но это лишь небольшой обзор того, чего ожидать в этой конкретной инициативе, и на данный момент я собираюсь передать его доктору Кушинге, о котором расскажут.
[Cushing]: Я извиняюсь по какой -то причине, что элементы управления включили и включали мою камеру, не были доступны ни на секунду. Таким образом, в C2 мы хотим обеспечить инициативу, мы хотим, чтобы все семьи были приветствующими членами школьного сообщества, и, следовательно, ожидаемый результат, чтобы семьи сообщали нам о чувствах, включенных информированными в принятие решений в округе. А потом другим ожидаемым результатом является развитие гордости и собственности в школьной системе, чтобы люди действительно чувствовали себя инвестированными в ощущение как часть этого, и поэтому одним из действий по этому поводу будет развитие и дальнейшее улучшение мероприятий по вовлечению семьи. И некоторые из них включают ночи учебных программ, открытые дома в школе, вечера первого титула, семейные вечера EL, события CPAC в этом партнерстве, которые действительно назывались исключительно позитивными отношениями, которые были построены в течение нескольких лет. Это то, что является ежегодным и продолжающимся и действительно будет полагаться на опросы и общение с семьями о том, как мы можем сделать эти события лучше, как мы можем заставить их чувствовать себя более включенными, И как из них может быть полезна информация, может быть полезна. И теперь я передам его обратно мистеру Туччи для инициативы C3.
[Tucci]: Хорошо, спасибо, доктор Кушинг. Инициатива C3-это инициатива, в которой государства участвуют в своевременном, вдумчивом, двустороннем, культурно опытном общении с сообществом Медфорда Мустанг. Наши ожидаемые результаты, как следуют. Первый из которых был в результате школы и основного аудита, район будет лучше позиционировать, чтобы предвидеть и поддержать школьное сообщество. Во -вторых, улучшить общение и взаимодействие с опекунами и заинтересованными сторонами. Три, повысить доверие и поддержку и, наконец, улучшить результаты учащихся в результате этого своевременного, вдумчивого, слишком поздно, культурно опытного общения. Таким образом, хотя в течение прошлого года было проведено много работы, а некоторые из наших работ продолжаются, у нас есть несколько отличных целей и предметов действия, которые мы с нетерпением ждем возможности создания. Первым является улучшение и оптимизацию родительской общения. Например, у нас есть надежды в качестве вывода для реализации приложения смартфона как ресурса и средств связи во всех школах. Мы также хотим увеличить переводные услуги для улучшения попечителя и школьного общения. Мы хотим активно общаться Академический прогресс с нашими лицами, осуществляющими уход, используя нашу систему управления информацией о студентах. У нас также есть планы оценить существующие системы массовой связи и предлагать дополнительную подготовку школьным администраторам и нашим школьным сотрудникам. И, наконец, мы будем стремиться расширить возможности для семей, чтобы встретиться с педагогами и прогрессом их учеников, использующих существующие виртуальные платформы встречи, чтобы мы надеемся, что повышение уровня общения для улучшения результатов студентов. Теперь единственный финальный элемент действия, с которым я просто хочу поговорить здесь, заключается в том, что у нас есть надежды создать районный план маркетинга и коммуникации, где мы собираемся создать учетные записи в области контроля округа, действительно работая над обновлением нашего веб -сайта и блога, чтобы оправдать все ожидания нашего сообщества. и последовательно пропагандировать и общаться в районных мероприятиях, чтобы быть активными в отношении наших коммуникаций и просто постоянно исследовать продукты, которые будут поддерживать вовлечение семьи и сообщества в целом. Таким образом, это несколько примеров некоторых из наших действий, которые будут выходить из этой конкретной инициативы, связанной с своевременным, вдумчивым, двусторонним, культурно опытным общением. Доктор Кушинг, нажимая это вам.
[Cushing]: Большое спасибо, мистер Туччи. И окончательная инициатива, C4, работает совместно с заинтересованными сторонами сообщества над соответствующими бюджетными ресурсами. Таким образом, наши ожидаемые результаты, среди прочего, достигаются с помощью бюджетных документов в простых для чтения, нефинансового термина, поэтому сообщество не вроде как ухаживало за этим курсом финансовой грамотности, который они, возможно, не прошли. и переход к Мунису. И поэтому эти результаты действительно опираются на пару шагов действий. Вы знаете, что мы хотим сделать, так это то, что мы хотим создать возможности в качестве одного шага действия, создать возможности для заинтересованных сторон сообщества вступить в процессы улучшения школы и округа. И поэтому эти процессы улучшения для школ напрямую связаны с нашими бюджетными ресурсами. Итак, что мы просим школьный комитет о том, о чем мы просим город, вы знаете, действительно проезжает через обследования, советы по школьным сайтам, школьные и окружные круглые столы, которые мы увидели впервые в начале пандемии прошлым летом, а затем продолжать, как только член Грэм упомянул около месяца назад, но чтобы продолжать эти открытые, прозрачные способы, чтобы люди были входом вклад, вкладываются. в то, что для них важна, чтобы мы могли использовать техническую экспертизу и образование для приспособления бюджетных ресурсов. И это важно, чтобы убедиться, что у нас есть наше сообщество, так как это связано с каждым налогоплательщиком в городе, и мы хотим убедиться, что мы полностью прозрачны. Еще один элемент действия - это принять программный пакет, бюджетный программный пакет, который обеспечивает простоту презентации и понимания бюджета. Это очень связано с городом и тем, как мэрия и школьный округ разговаривают друг с другом. И это будет переход к программе под названием MUNIS И мы надеемся, что мы сможем осуществить этот переход в течение следующего года или двух, который сможет помочь нашему бюджетному процессу, а также вытащить отчеты и другие вещи, которые позволяют легко показать общественность нашим финансовым. Так что в это время я собираюсь нажать на слайды и передать его на акционерный капитал мисс. Сюзанна Кэмпбелл.
[Campbell]: Спасибо, доктор Кушинг. Добрый день, все. Основная ценность E ACES представляет собой справедливые возможности обучения. В частности, цель округа состоит в том, чтобы понять потребности нашего разнообразного населения и поддержать академические, социальные, эмоциональные и физические потребности наших студентов. Как район, мы стремимся поддержать всего ребенка. И вы увидите через пять инициатив, которые я собираюсь рассмотреть, что эта поддержка принимает различные формы. Прежде чем погрузиться, я хочу признать мисс Вклад Шульмана во всю эту работу. Она не может быть здесь сегодня днем, но она внесла большой вклад в эту цель справедливости и инициативам, которые мы собираемся рассмотреть. Поэтому я просто хочу убедиться, что она получает кредит за всю свою тяжелую работу здесь. Таким образом, пять инициатив, которые подпадают под справедливую учебную среду, первой из них является увеличение поддержки и понимания здоровья, здоровья и социальных эмоциональных потребностей. Как вы можете видеть на слайде, ожидаемыми результатами этой инициативы являются инвентаризация социального эмоционального обучения, которое нужно поделиться с общественными, социальными эмоциональными ресурсами для преподавателей, планом действий социального эмоционального обучения, планом профессионального развития социального эмоционального обучения, повышенной способности студентов получать доступ к учебной программе, учебную программу, учебную программу,, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, учебную программу, социальное эмоциональное обучение. Повышение социальных эмоциональных навыков, создание циклов данных и проверок, а также увеличение группового консультирования, основанных на фактических данных. Таким образом, примером одного элемента действия из этой инициативы является ежегодная оценка текущего социально-эмоционального программирования обучения округа. Каждый год район будет определять области силы и потребностей, и эта информация будет использоваться для разработки планов действий в области социального эмоционального обучения, На школе и уровнях округа. Планы действий будут включать профессиональное развитие, которое будет создано для удовлетворения определенных потребностей. Ежемесячный обзор инициатив в области социального эмоционального обучения также будет проходить для обеспечения продуктивного продвижения вперед. И временная шкала для этой инициативы продолжается, так как это ежегодное усилие, и она проводится на годовой основе, чтобы мы могли удовлетворить потребности по мере их возникновения. Наша вторая инициатива - расставить приоритет в разработке. Можем ли мы пойти на номер два, когда у вас есть, спасибо. Нашей второй инициативой является определение приоритетов в разработке систем, которые поддерживают общее видение осведомленности об инвалидности, антирасизме, анти-смещении и культурного мастерства в школьном округе. Ожидаемыми результатами этой инициативы являются появление все более разнообразного персонала, культурно опытной учебной программы для всех студентов, оценка состояния нашего округа в отношении разнообразия, учебной программы по инвалидности по всему округу и учебной программы социальной справедливости для среднего образования. Теперь, просто чтобы создать это, когда мы думаем, и мы говорим о разнообразии, наше районное зрение охватывает многочисленные заинтересованные стороны. Мы работаем над созданием сообщества, которое рассматривает разнообразие как силу, а также признавать, что предвзятость реальна. И мы рассматриваем много групп людей, которые подвергаются риску маргинализации. Таким образом, в эту группу входят люди цвета, людей с ограниченными возможностями, студентов различных религиозных, культурных, лингвистических слоев и многого другого. Поэтому я также хочу отметить, что для многих студентов и членов нашего сообщества они вполне могут быть членом более чем одной из этих групп. Поэтому я хотел бы выделить два элемента действия из этой инициативы. Во -первых, наша расовая оперативная группа. Эта группа членов сообщества, родителей, лиц, осуществляющих уход, учителя и администраторы, сосредоточена на реализации средств, с помощью которых для диверсификации персонала. С этой целью мы определили пару инструментов, которые будем использовать. Одним из них является сеть меньшинств Новой Англии, также известная как Nemnet. А другим - партнерские отношения штата Массачусетс для разнообразия и образования, и я расскажу немного больше о тех, кто находится под инициативой Five. Но, кроме того, целевая группа по расовым акционерным акциям также сосредоточена на оценке культурного мастерства округа посредством аудита акций, и это должно начаться этой осенью. Результаты аудита предоставят нам информацию, которую мы можем включить в этот живой документ, наш стратегический план, чтобы продвинуться вперед и добиться прогресса в этом отношении. Я также хочу кратко коснуться нашей учебной программы по осведомленности об инвалидности. Это будет включать в себя дальнейшее профессиональное развитие, чтобы охватить еще больше сотрудников. Кроме того, мы собираемся пилотировать учебную программу по осведомленности об инвалидности для учащихся, начиная с классов K и одного уровня старших классов этой осенью. Хорошо, перейдя вперед к третьей инициативе, обеспечивает равный доступ к ученым, поддержке и обогащению. Теперь просто для справки, потому что на этом слайде вы увидите аббревиатуру Mtsse. MTSS является аббревиатурой для многоуровневых систем поддержки. Это основа для школьных округов может создать необходимые системы, чтобы каждый учащийся получил высококачественный образовательный опыт. Напротив, мы привыкли ссылаться на RTI или ответ на вмешательство, а MTS, которые росли из RTI, больше сосредоточены на всего ребенка, тогда как RTI больше сфокусировалась на успеваемости учащихся. Таким образом, под руководством доктора Эдуарда-Винсента наша целевая группа добавила E в MTSS, и это отражает нашу приверженность обогащению. Мы понимаем, что обогащение также является жизненно важным компонентом для удовлетворения потребностей каждого студента. У каждого разные потребности, и для некоторых студентов это включает в себя обогащение. Ожидаемые результаты этой инициативы определены и приняты Mtsse, Установленные общие практики, процедуры, терминология для скрининга, оценки, сбора данных, анализа и целенаправленных фактических данных вмешательств. Расширенная библиотека оценок специального образования и расширенных дневных возможностей. Я собираюсь затронуть два элемента действия из этой инициативы. Во -первых, переопределение районного видения для систем MTSSE. В частности, эта работа будет включать аудит систем MTSSE, и аудит приведет к формулированию и реализации одного или нескольких планов действий. Это будет включать некоторые из следующих пунктов. Мы должны убедиться, что у нас есть общая терминология, которая используется в районе. Мы должны убедиться, что у нас есть обучение для администраторов по этим процессам, чтобы обеспечить калибровку по всему району. Больше возможностей для профессионального развития для персонала. А также в рамках этой инициативы E3 существуют другие элементы действия, связанные с MTSSE, которые сосредоточены на сборе данных и инструкции, основанной на фактических данных. Но ради времени я просто скажу, что MTSSE предназначен для всех студентов, студентов с IEPS и без них. Наши студенты, которые являются EL, нашими продвинутыми студентами. Это действительно для всех студентов, и эти системы принесут пользу всем нашим ученикам. Я также хочу выделить работу вокруг недавно выпущенных руководящих принципов Massachusetts Dyslexia. Чтобы проанализировать это руководство, мы формируем команду для рассмотрения руководящих принципов, рассмотреть текущий уровень соответствия и рекомендации Медфорда, выпущенные в руководящих принципах массовой дислексии. Наш план состоит в том, чтобы разработать и начать реализацию плана действий, который будет ориентироваться на элементы из руководящих принципов массовой дислексии. что мы собираемся взять на себя, пока мы движемся вперед. Хорошо, инициатива четвертая, обеспечить позитивную школьную культуру. Это имеет следующие ожидаемые результаты. У нас будет продемонстрированное улучшение школьной культуры на основе сбора данных, реализации в классе на начальном уровне по всему району и реализации восстановительного правосудия на среднем уровне по всему район. Многочисленные стратегические члены целевой группы взвесили развитие этой цели и соответствующих инициатив и шагов действий. Из ожидаемых результатов вы можете видеть, что мы действительно рассматривали различные уровни развития наших учеников, и мы критически думали о том, как мы можем создать позитивную школьную культуру, начинающуюся в дошкольном учреждении и пройти через среднюю школу. Одна из конкретных инициатив говорит о продвижении позитивной школьной культуры путем разработки плана действий по культуру культурных климатов. И этот план действий будет включать в себя следующие элементы и, вероятно, больше. Но мы будем собирать текущие практики с выявленными областями силы и потребностей. А потом в сотрудничестве с нашими родителями групп попечителей, мы стремимся увеличить нашу позитивную школьную культуру Опыт и практики, такие как школьные дни обогащения. Это могут быть полевые поездки, это могут быть полевые дни, веселый день, День Феллса, различные выступления, общий культурный опыт и т. Д. Мы также будем включать отзывчивый класс. Позитивные стратегии поведенческого вмешательства, приглашение специалистов из разных областей встретиться со студентами и дать им опыт работы в своей конкретной карьере и приглашать выпускников встретиться со студентами и обсудить важность пути Мустанга и их образ жизни Мустанг и повседневной жизни. И когда мы думаем о позитивной школьной культуре, мы также действительно думаем о создании сообщества, как я говорил ранее, все это виды сообщества, которое рассматривает разнообразие как силу. Таким образом, эти практики, все они работают в тандеме друг с другом, и мы остаемся инклюзивными в нашем мышлении. Поэтому, когда мы думаем о возможностях обогащения, Это отличная возможность для студентов узнать о культурном опыте. Вы знаете, что поиск разнообразной группы профессионалов, которая представляет ученикам средней школы и старших классов о карьере, поможет разбить стереотипы и дать всем учащимся образец для подражания. И когда я говорю разнообразно, я действительно, вы знаете, это все охватывает. Я думаю обо всех видах разнообразия, расового разнообразия, культурного, лингвистического, инвалидности, И когда студенты видят взрослых, которые похожи на них, звучат как они, и каким -то образом подключиться к студенту может быть очень мощным. Наша окончательная цель, наша окончательная инициатива, извините меня, под справедливостью - набирать, удерживать и развивать эффективный и разнообразный персонал. И ожидаемые результаты этой инициативы заключаются в развитии разнообразной рабочей силы и повышении уровня удержания для всех новых сотрудников. Одна из наших конкретных инициатив, включенных в эту работу, заключается в расширении нашей деятельности по набору персонала для заполнения всех должностей и развития большего разнообразия среди персонала. Район будет использовать членство с Nemnet и с, как я упоминал ранее, и с партнерством в Массачусетсе для разнообразия Чтобы достичь этого. Они также разработают более оптимизированный процесс найма, чтобы помочь с этой целью. Теперь, чтобы подчеркнуть важность этой инициативы, я думаю, что нам нужно знать, какова наш текущий состав персонала. Таким образом, на данный момент, по данным Управления по персоналу, у нас есть 484 учителя. Пять из этих учителей латиноамериканцы. Двое черные, а девять - азиатские. Так что это означает, что у нас есть около 1% наших учителей, которые являются латиноамериканцами. И, напротив, согласно данным DESE, 13,5% нашего учащегося зачисления в латиноамериканцы. У нас есть два учителя черных, что составляет 0,41%. Напротив, 11,9% наших студентов являются афроамериканцами. И у нас есть девять азиатских учителей, которые составляют 1,9% нашего преподавательского состава, тогда как у нас 9,5% наших учеников являются азиатскими. Так что, как вы знаете, просто глядя на то, кто наш преподавательский состав в отличие от нашего студенческого сообщества, важно, чтобы мы перешли к разнообразному персоналу, который лучше представляет наших студентов. Теперь, для вашей ссылки, Nemnet является национальной ресурсной организацией. Он помогает школам в наборе и сохранении разнообразных учителей, администраторов и тренеров, поэтому они работают через на всей стране. Они охватывают более 500 государственных и частных школ, K до 12. Они также работают с колледжами, университетами и некоммерческими организациями. Массовое партнерство для разнообразия, MPDE, является рекрутинговым консорциумом для Массачусетса. Таким образом, это более сфокусировано на местном уровне, и их миссия состоит в том, чтобы найти выдающихся кандидатов цветных для преподавания, административных и вспомогательных должностей. Таким образом, в заключение, основная ценность акционерного капитала округа является огромным зонтиком, и есть много ключевых инициатив, которые падают под ним. Большое спасибо за ваше время и внимание.
[Edouard-Vincent]: Спасибо, Сюзанна. И спасибо всем членам команды, которые представили до сих пор. И я тоже хочу просто поблагодарить Стейси Шульман. Хотя она не в сети, она определенно Очень активно участвует в качестве члена тактической команды. Так что спасибо всем вам. Поэтому я пытаюсь привести нас к финишной черте. Я надеюсь, не надеюсь, я знаю, что доберусь до финиша менее чем за 10 минут. Так что я просто установим свой таймер. Я пытался сохранить время как можно больше, чтобы баланс этого времени можно было использовать для вопросов. Поэтому, когда мы приходим к S для поддержки, Это говорит о том, что мы оцениваем, пересматриваем и обеспечивают безопасную и безопасную среду обучения и обучения. Спасибо. Под поддержкой у нас есть три ключевые инициативы. Инициатива номер один, поддерживать и оценивать протоколы безопасности. Некоторые из наших ожидаемых результатов, и их будет больше. Опять же, это жидкий документ. состоит в том, чтобы иметь комплексную книгу процедур безопасности. Иметь образцы букв и примеров букв для принципов. Создание обычно используемых утверждений, которые переведены. И, наконец, справедливость и безопасность для всех студентов и сотрудников. И один конкретный пример, о котором я мог бы подумать, о чем я мог бы выделить для нас, который подпадает под S1, будет создавать междисциплинарную рабочую группу безопасности. И эта группа будет пересматривать и обновлять протоколы по всему округу, такие как протоколы Covid, которые сегодня очень актуальны. Политика использования AED, управление продовольствием, оздоровительную политику и протоколы полевых поездок, а также создание дополнительных шаблонов для общения. Большая часть этой работы будет размещена в рамках, или директор медицинских услуг поможет обеспечить, чтобы мы поддерживаем и оцениваем протоколы безопасности. Еще одна часть, которую я хотел подчеркнуть, что подпадает под эту инициативу Как нас понимают. Итак, еще раз, мы хотим приобрести систему связи, которая позволяет многоязычно общаться с нашими многоязычными семьями и обучать администраторов и переводчиков в использовании этой системы для отправки сообщений домой на языках, отличных от английского языка. Это происходит в двух областях, но опять же, способ обеспечить поддержку всем избирателям в нашем районе. Так что это один, несколько примеров там. Доктор Кушинг, мы можем двигаться вперед? Итак, инициатива номер два, под поддержкой. Мы хотим создавать и поддерживать партнерские отношения с общественными организациями. Это очень важно. Мы не можем выполнить эту работу в одиночку. Таким образом, Палс - одно из партнерских отношений, которое мы выделили. И Палс выступает за партнерство для продвижения лидерских навыков. Мы хотели бы масштабировать эту программу в возрасте от K до 12, на окружном уровне работают над культурой Mustang Way. Он очень жив на уровне средней школы. Мы действительно хотим убедиться, что это продолжается Чтобы вдохнуть жизнь в Mustang Nation K–12, годовой отчет команды заинтересованных сторон сообщества, мы хотели бы иметь данные, указывающие на последовательное рассмотрение Для индивидуальных планов реагирования на чрезвычайные ситуации необходимо. Опять же, попытка удовлетворить потребности всех наших студентов и учащихся и провести последовательные ежемесячные встречи с заинтересованными сторонами общественной безопасности. И если бы мне пришлось позвонить просто Одна конкретная инициатива, которая последовательно рассмотрение необходимости индивидуальных планов реагирования на чрезвычайные ситуации, iers, это повлечет за собой персонал Наш директор Supil Services, наших координаторов специального образования и наших 504 председателей, чтобы убедиться, что студенты, у которых есть встречи IEP или 504, которые в любое время у человека есть изменение статуса, будь то умственное, физическое, физическое, Коммуникативное, здоровье и так далее, что мы будем помнить об этом, когда думаем о построении и поддержании партнерских отношений и просто о том, чтобы мы никого не оставили позади. Так что это то, что мы только что выделили в качестве ключевой инициативы. Я хотел бы также, ключевой результат, извините, мы можем перейти на S3, пожалуйста? Наша третья область под инициативой S3 заключается в стратегическом использовании наших финансов для улучшения нашей учебной среды. Два ключа ожидаемые результаты. Мы хотели бы завершить комплексный и годовой процесс улучшения капитала и запаса. Кроме того, мы хотели бы иметь постоянный диалог с муниципальным правительством и MSBA относительно критических приоритетов инфраструктуры по всему району. И так, как мы говорим об этом, ключевой элемент, наш процесс планирования капитального улучшения Мы хотели бы иметь ежегодный запасы с назначенными приоритетами для всех ожидающих проектов по ремонту капитала и улучшения, которые будут официально представлены в школьный комитет Медфорда для целей адвокации в муниципальном правительстве Медфорда. Таким образом, мы занимаемся тем, что в качестве примера того, как мы будем Обеспечение и поддержку округа, который и стратегически использует наши финансы для этого. Другая область будет стратегически, используя наши финансы. это улучшение учебных среда в буквальном смысле, обновляя системы безопасности. Мы работаем над тем, что мы сейчас активно работаем и надеемся выполнить часть этой работы к концу этого учебного года, чтобы перейти в какую -то систему крана и отойти от некоторых ключей, что обеспечит большую безопасность для всех. И опять же, система TAP Card Records, кто входит, кто уходит, тогда как ключ не обязательно способен сделать что -то подобное. Так что это некоторые из вещей, которые мы пытаемся сделать под поддержкой. И это три ключевые инициативы, которые были идентифицированы. Так что на данный момент я действительно хочу открыть его для обратной связи, ввода, вопросов. Мы стремимся услышать от вас. Спасибо.
[Graham]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсент. Я начну с того, что даже прошлой ночью, когда мы слушали, что директора предоставляют свои комментарии об этом году, а я не знаю, может быть, это похоже на то, что вчера вечером поразило меня, потому что мы слышали от действительно всех школ в этот момент, но это было, но, Довольно замечательно, сколько новых вещей произошло в этом году в год, когда нет разумного способа ожидать, что новые вещи будут происходить правильно, кроме пандемии, но вещи, которые меня поразили Мы устанавливаем новые учебные программы, мы меняем способ оценивать студентов, как, как и в том, что я не знаю, это было как интересная точка рефлексии, что все думают об этом году, как год, когда нам нравится ориентироваться в пандемии и правила, которые менялись, как раз в неделю. Но в то же время происходило гораздо больше, и это довольно примечательно. Поэтому я бы сказал, что то же самое касается этой презентации. Действительно ясно, как много работы ушло на это, так что спасибо. Кэти, ты хотел что -то сказать?
[Kreatz]: Да, я хотел, у меня нет вопросов. Я хотел поблагодарить всех за эту обширную презентацию. Спасибо всем администраторам за их время и усилия, подготовка этого проекта. Мне это очень понравилось, и мне особенно понравилось интерактивное произведение, взяв опрос. Я не знал, что это было то, что можно было сделать. Презентация была невероятной. Все говорили красиво и просто спасибо всем. Спасибо.
[Graham]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Я согласен, это действительно интересный отчет, и я действительно спасибо за то, что вы поделились множеством захватывающих вещей. Я люблю видеть тренировку, и у меня определенно есть некоторые отзывы и некоторые вопросы, если вы можете вынести меня, потому что это было настолько всеобъемлющим, а также просто пытаться подумать об этом с точки зрения мирян. Я думаю, что больше о опросах, Морис, я чувствовал, что снова в аспирантуре. И это всегда получает хорошую реакцию от студентов. Поэтому я думаю, что вы должны делать это больше со своим ровным школьным комитетом. Им, вероятно, это действительно понравится. Маленькая техника. Итак, стратегический план, я просто хотел спросить, я очень ценил, что вы, ребята, собирались сделать глоссарий в начале. Я думаю, что это важно. Я настоятельно рекомендую вам, чтобы вы, ребята, прочитали ваши документы, прежде чем вы это сделаете, потому что была пара даже на этом, что я похож, о да, здесь есть пара, которая знаете, и просто потому, что вы так плавны на языке, Вы, на мой взгляд, не думаете об этом. И снова, отправившись в аспирантуру три года назад, я был полностью инициирован на этом иностранном языке. И я сказал, что, черт возьми, происходит с этими аббревиатурами? Я имею в виду, что с этими аббревиатурами они почти как, это почти так же плохо, как специальное образование или так же плохо, вы знаете, это просто еще один слой, я полагаю, об этом. Так что я бы просто порекомендовал это. Была пара, которую я заметил по пути, но всякий раз, когда вы видите, вы знаете, инициалы, я бы просто посоветовал вам определить их в глоссарии. И я был так рад увидеть акционерное произведение позже, и все, что вы вкладываете под справедливость, потому что большинство проблем, которые у меня были под достижением, попали под справедливость позже, поэтому я был очень рад видеть это, а именно вокруг, вы знаете, что доступ к учебной программе. Оценка учебной программы для доступа правильно, так что вы знаете, что я ценю, что вы оцениваете учебную программу, но я также хочу думать. Для доступа для всех учащихся, и я уверен, что вы, ребята, как это было свидетельствует в акционерной статье, которую я был рад видеть, и поэтому я удивляюсь этим кроссоверам и о том, как вы, я думаю, может быть, когда люди видят всю презентацию, которую они поймут, но есть вещи, которые могут быть под несколькими ведрами, очевидно, так что это было. О, я бы также сказал, что для структур учебных программ я бы действительно поощрял вас, ребята получить основы для студентов с ограниченными возможностями для всех ваших преподавателей. Поэтому я знаю, что это был проект, который мы предприняли несколько лет назад, и это были бумажные копии. Я не знаю, изменились ли эти рамки в последнее время или нет, но в любом случае, я бы сказал Просто для ваших специальных преподавателей, но для всех ваших педагогов, потому что я думаю, что это действительно важный компонент, и многие люди даже не понимают, что они существуют. Я чувствовал, что ПД попал в это ведро под А2, и я просто сказал бы для ПД, я был так очарован, Бернадетт, когда я сел с тобой, я думаю, это было до-ковидом? Должно быть, это было предварительно, я не могу вспомнить, но когда мы сели и говорили о учебной программе, и вы как бы показали мне Я в учебной программе о PD, и он показывал мне все кусочки PD. И я был как, это так увлекательно. Я понятия не имел, что я был таким ботаником для ПД. И помочь семьям в сообществе знать, что на самом деле происходит с БП в сообществе. Поскольку это действительно здорово знать, о, мой учитель только что пошел, или у персонала был PD на X -предмете, и я кое -что об этом знаю. Поэтому я могу поговорить об этом с моим учителем или спросить их об этом, потому что я хочу что -то узнать об этом. Так что я бы действительно поощрял. Я знаю, что у нас было предложение, что в списке PD будет двойной отчет о PD, но я просто хочу снова сказать, что я думаю, что это действительно, вы знаете, великолепно и важно, что я буду быстрым инициативой. Опять же, модификации текущей учебной программы. Я снова спрашивал о каком -то доступе для учебной программы. И когда вы говорите о модификациях текущей учебной программы, лишь некоторые разъяснения или, может быть, даже лучшая формулировка, потому что я думаю, что вы говорите, это изменения в текущей учебной программе. И когда вы говорите модификацию текущей учебной программы, она может запутать аспект приспособлений и модификаций. Так что я бы просто подумал об этом. Вы следите? Да, хорошо. И затем инициатива равных технологий плана семейного обучения и технологий, я думаю, очень важно. Я знаю, что мы упоминали, что несколько раз, но мы должны выяснить, чтобы сообщить вам технологии, нам придется пройти обучение для семей, которые не понимают это сотрудничество. Давайте посмотрим, убедитесь, что все семьи приветствуются. Я был доволен сотрудничеством. О, Мунис был примером того, чтобы не знать, что это было. Итак, в вашем глоссарии. Собственные скрининги цикла данных целого ребенка. Я понятия не имею, о чем вы говорите. Итак, показывают, я могу, вы можете вывести циклы данных. Я хотел бы знать больше похоже на то, что вы имеете в виду, вы знаете, вам не нужно отвечать на это обязательно сейчас, но Знайте, хотите ли вы написать мне это, потому что я хочу убедиться, что член Грэм также отвечает на свои вопросы. E2 Учебные программы. Планы уроков информирования об инвалидности. Итак, снова вокруг учебной программы я только что думал, я знаю, что Сюзанна строила банк книг и адаптированные и модифицированные книги, что действительно отлично подходит для доступа к учебной программе, и я просто снова думаю о планах уроков, что у вас есть. Расовая справедливость, давайте посмотрим, осведомленность об инвалидности. О да, так что учебная программа по информированию об инвалидности для учащихся, пилотная программа для K-1 до средней школы. Я думаю, я был немного, и я был взволнован MTSS. О, я хотел спросить, под NTSSE, вы хотите включить туда легкую атлетику? Я знаю, что у вас есть обогащение, но я тоже думал о справедливости вокруг легкой атлетики. Так что я не знаю, будет ли это под обогатием, но о чем подумать. И я просто хотел сказать, что для индивидуального реагирования на образование, реагирование на чрезвычайные ситуации, все эти вещи, я не знал разницы между Комитетом Универсальной безопасности и Комплексной безопасности группа, которую вы хотите создать. Поэтому мне интересно, есть ли там какая -то межсекционностей. И я определенно просто сказал бы, вы знаете, эта группа, вы знаете, следует рассмотреть, потому что они выполняли много работы, которой я являюсь членом, просто чтобы быть предстоящим, но в последние несколько лет они выполняли большую работу по этому вопросу. И я люблю, люблю, любовь Тот факт, что вы, ребята, говорите, что мы хотим создать сообщество, которое рассматривает разнообразие как силу, потому что это наша сила. Медфорд, одна из причин, по которой я отправил своих детей в нашу среднюю школу, заключается в том, что в нашей средней школе так много разнообразия, и я хотел, чтобы наши дети были знакомыми и комфортными с разнообразием и поощряли его. Так что я думаю, что это огромный актив для Медфорда, и мне нравится, что вы, ребята, хотите подчеркнуть это. Так что это мой отзыв. Надеюсь, это полезно. И любые вопросы, которые у меня были, если бы вы не возражали по электронной почте, чтобы мне не приходилось уделять время этому. встреча. Спасибо.
[Graham]: Спасибо. Спасибо, Мелани. Суперинтендант, другие вещи, которые поразили меня, когда я слушал все это, у меня есть некоторые конкретные вопросы, которые, я думаю, честно менее важны. Но одна из вещей, которые я считаю огромной возможностью включить в этот план, - это поговорить о Как вы будете включать сообщество, когда вы разворачиваете этот план. Итак, вы знаете, у нас были это, я подумал, действительно отличные дискуссии о нашем заявлении о миссии и видении. И я думаю, я буду честен, они мне никогда не нравились. Я думаю, что кто -то 20 лет назад написал их, и никто не думал, что они были Достаточно важно, чтобы любить повторение. Но я думаю, что мы услышали много отличных отзывов, когда мы спросили сообщество, что они думают о нашей миссии и видении. И мой вывод из этого был, если мы попытаемся любить это прямо сейчас, мы сделаем это плохо. И поэтому я действительно не хотел как -то стремиться внести эти изменения. Но я хотел бы увидеть Мы посвящены частью нашего стратегического плана по выполнению этой работы в следующем году, что, как и у нас, мы хотим, чтобы мы хотим, чтобы это была отправной точкой и что есть много работы, которую нужно выполнить, вы знаете, что нужно сделать, что школьный комитет должен одобрить, но, как вы все говорили, у меня было то, что вроде как что -то вроде штата Это предоставит обновленную информацию об этом плане. И я, вы знаете, как я думал о некоторых вещах, которые, как вы знаете, я бы сказал по -другому или о том, что я чувствую себя как значения там, но это похоже на. Текст похож на сообщение похоже на текст, а слова очень тяжелые, и они своего рода глоток. Как и такого рода изысканность для меня, не нужно делать, чтобы сказать, да, мы согласны с тем, куда это идет, и нам нужно начать. Но я думаю, что это окупится в пиках, чтобы подумать о сотрудничестве, в частности, в частности, Чтобы начать с этого плана и сказать, как мы собираемся сотрудничать с сообществом вокруг нас, чтобы принять этот план в течение первого года? Мы собираемся переделать миссию и видение, и мы будем просить обратную связь и реакцию на Слова и утверждения, которые мы используем, не для того, чтобы обязательно изменить значение, а для того, чтобы любить его, верно? И я думаю, что если вы посмотрите на то, как вы что -то сочетаете, это начинается с полной мысли о том, чего вы пытаетесь достичь. А потом, чем больше людей смотрят на это, вы как бы уточняете, совершенствуете, совершенствуете, усовершенствоваете, усовершенствуетесь, чтобы добраться до того, что подобно, Мощно и убедительно, и я думаю, что все еще есть возможность сделать это во всей работе, которую вы проделали, не сняв сброса работы, которая впереди. Итак, я хотел бы увидеть некоторую явную приверженность такому сотрудничеству с сообществом в течение следующего года, которое откровенно берет этот документ из Подобно требованию вашей индукции в качестве суперинтенданта о том, чтобы быть как настоящий источник заземления, не только для вас и ваших сотрудников, но и для всего сообщества и сообщества просто не смог участвовать в этом вообще, и это не значит. Вы, вы не можете получить соглашение школьного комитета и выполнять работу, вы знаете, начинаете выполнять работу, но я думаю, что нам нужно продумать некоторые из этих вещей и сделать их явными частями плана, чтобы ясно, что мы не ищем всю эту работу, которая будет застегнута. Вы знаете, в этом году в июне, чтобы вы все могли начать, но вместо этого сказать, например, часть предстоящей работы - это перенести этот документ, например, его следующую итерацию или ее следующую жизнь, как бы это ни выглядело. Поэтому я думаю, что есть возможность, и я думаю, что все это хорошо подходит для духа сотрудничества и партнерства, как, вы знаете, как, как и ожидаемый результат этого плана и набор шагов действий сам по себе. Так что я думаю, вы знаете, Поддержание этого плана должен быть частью плана, и я думаю, что, как и в академической стороне, у меня нет вопросов, что это произойдет, но в том, что есть, есть заземляющий документ, к которому люди возвращаются и говорят, что да, это все еще наш план в течение следующих пяти лет или шесть лет или что -то в этом роде, я думаю, что мы думаем о своем Вы знаете, утверждение этого плана не потому, что мы думаем, что это похоже на то, чтобы все это было все, что все планирует, потому что мы считаем, что это правильное направление, и часть этого направления действительно. Стремитесь добраться до второй версии плана, верно, как одна из многих целей. Так что у меня было много подобных, у меня было много мыслей, так как вы все переживали, как словесные, язык и такие вещи, которые, вы знаете, я думаю, что у меня есть один набор мнений по этому поводу. Я думаю, что если вы поговорите, если бы вам понравилось иметь целевую группу людей, у них все будут мнения об этом, и что -то вроде этого придет что -то. Действительно удивительно, особенно если вы задействовали кучу не образования с точки зрения того, как мы говорим неотразимым образом в сообществе. Вы можете увидеть что -то немного другое, хотя работа не меняется вообще. У меня было много мыслей об этом, и вместо того, чтобы пытаться Разговор о том, где мы могли бы изменить подобные слова, просто казалось, что казалось, что мы были так, как будто мы будем лишь схватить по краям прямо сейчас, если бы мы занялись любого вида. Так что это было не так, как будто я не хочу, чтобы это стало похоже на то, что делает этот подкомитет, или даже то, что школьный комитет в целом делает, потому что я не думаю. Подобно тому, как закуски по этим краям даст нам как -то дальше, чем то, что имеет документ, в основном, есть. Но эта приверженность тому, как следующий шаг и эта версия, я думаю, может быть действительно мощной во многих отношениях. И, безусловно, будет еще одним сигналом для сообщества, что мы действительно ценим ввод и обратную связь, которую дают родители, что является изменением уровня C для этого района, как в умах родителей. Таким образом, возможность продемонстрировать, что я думаю, было бы чрезвычайно мощным.
[Edouard-Vincent]: Я думаю, что мы можем взять эти обязательства. Я чувствую, что партнерство с Dese, школой в Мэн, которое, как вы знаете, происходило на этой неделе, на прошлой неделе, Такие возможности продолжать улучшать и развиваться как район. Как я уже говорил ранее, это живой документ, и мое намерение действительно было бы для нас, чтобы иметь возможность Я бы не сказал, подождите до этого момента в этом году, потому что я знаю, что это был год пандемии, но чтобы дать нам время, чтобы фактически реализовать несколько ключевых инициатив и предметов действия, которые были перечислены, и, вероятно, к янванию я бы сказал, январь, февраль, потому что у нас есть несколько декабрьских результатов, результаты, результаты, результаты, результаты декабря Чтобы иметь возможность сообщить об этом органе или более крупном органе школьного комитета, чтобы сказать, что мы представили, вы знаете, первая фаза или ключевая презентация школьного комитета в В мае 2021 года, и теперь исходя из того, что было представлено, чтобы на самом деле посмотреть на то, что было достигнуто, так что это могло быть на самом деле, независимо от того, должны ли мы выделить его в другом цвете, или люди могли видеть, как, вау, год назад, это было то, что мы хотели сделать, и здесь мы находимся в январе или феврале, это уже завершено, или три чая работы. Так что я чувствую, что это должно, С точки зрения подотчетности, чтобы действительно иметь возможность сказать и продемонстрировать, что все это области, над которыми мы работаем над продвижением района. Это наша районная стратегия улучшения. Инициативы, которые размещены или содержатся в этом документе, происходят от K-12 по всему району, чтобы вызвать Повышенные результаты для всех наших студентов. И поэтому, когда люди говорят, что происходит в Медфорде, они смогут войти в этот документ и сказать: WOW, это то, что они делают, чтобы обеспечить поддерживающую и безопасную среду обучения. Это то, что они делают, чтобы создать справедливые возможности. Это то, что район делает под зонтиком достижений, будь то профессиональное развитие, будь то учебная программа, будь то обучение. Это то, что на самом деле делает район. Это C для сотрудничества. Это совместный документ. Это то, что я сказал команде во всей команде администраторов, что я не хотел делать то, что все, во -первых, не знали, где они попали в такую головоломку, которую у каждого есть кожа в игре, независимо от того, какова ваша роль в районе. И вот то, что я чувствую, мы совместно сотрудничали. Так что мы не только говорим, что верим в достижения Сотрудничество, справедливость и поддержка. Но на старшем уровне, работая с административной командой, мы фактически делаем это, чтобы выполнить и представить вам этот документ сегодня. Поэтому я совершенен, где вы спросили члена Грэма о обязательстве. Я определенно привержен работе над миссионерским видением Часть этого документа и иметь его инклюзивный опыт для сообщества, и для нас, чтобы быть в состоянии, вы знаете, позвольте школе хорошо начаться, но я бы сказал, что поздняя осень, чтобы мы определенно установили некоторые вещи для активного участия. В заявлении о миссии и видении и услышать и дать сообществу возможности познакомиться со всеми инициативами, которые происходят в округе. Мы действительно много делаем, и в этом живом документе теперь дает, чтобы все знали, что он будет обнародован. Это работа государственных школ Медфорда. Это стратегия округа государственных школ Медфорда. И это вроде как мы, почему мы здесь. Мы здесь, не потому, что хотим быть здесь, но мы здесь, чтобы добиться улучшения повышенных результатов для наших студентов и быть инклюзивными, потому что мы знаем, что у нас есть все виды учащихся в округе. И поэтому я чувствую, что в этом документе говорится, что это работа, которую мы собираемся выполнять. И это то, что мы собираемся сделать для всех. И поэтому, когда Сюзанна представлена под справедливостью на MTSSE, это многоуровневая система поддержки и обогащения, потому что у нас есть все виды учащихся. У нас есть учащиеся английского языка, у нас есть студенты с ограниченными возможностями, и у нас есть студенты, которые способны принимать Вы знаете, что награды или продвинутые курсовые работы, которые просят, чтобы их бросили вызов, просят, чтобы их натолкнули. И поэтому мы также хотим помнить, что они также являются учащимися в округе. Итак, мы смотрим на весь район и где сказал член Маклафлин, давайте подумаем о Когда мы думаем о инклюзивности, а также подумать о легкой атлетике и о том, как я бы увидел, как легкая атлетика падает под обогащение, но специально назвать это и сказать, что мы хотим, чтобы легкая легкая атлетика была доступна не только для студентов. Это, естественно, склонны заниматься спортом, но для студентов, которые могут не заниматься спортом так, как мы изначально думали об этом, но для того, чтобы мы могли расширить наши горизонты, расширять наше мышление, мыслить вне коробки и сказать: да, если мы собираемся предложить легкую легкую атлетику, предложить ее для наших студентов с ограниченными возможностями или другими студентами, которые будут заниматься спортом по -разному. Итак, мы определенно Определенно вовлечен в это и взял на себя обязательство сделать это. И я просто хочу еще раз поблагодарить все мои администраторы, но я хочу вызвать меньшую группу, которая действительно посвятила много дополнительного времени, кроме работы с большей группой. И это, вы знаете, доктор Риккадель, Доктор Кушинг, Сюзанна Галусси, Пол Делева, Сюзанна Кэмпбелл, Стейси Шулман, она на звонке, я видел ее, директор Ник Туччи. И я думаю, что я получил всех в той группе, которые действительно внесли свой вклад, дали нам отзывы, подтолкнули нас к тому, чтобы довести его на этот уровень. Чтобы доставить это в это место. Я также хочу поблагодарить Сьюзи за Принимая во внимание мою задачу, чтобы посмотреть на оригинальный дизайн стратегического плана, который восходит к 2018-19. И я хочу поблагодарить доктора Кушинга за оригинальный дизайн, доктор Кушинг. Я благодарю вас за оригинальный дизайн. И я благодарю Сьюзи за то, что она также посмотрела на оригинальный дизайн и подумал о наших цветах Мустанг и сказал, есть ли способ придумать другую палитру И посмотрим, сможем ли мы действительно сделать это красивым живым документом. И только из нашего небольшого опроса сегодня, с точки зрения форматирования, что большинство людей провели опрос и голосовали за то, чтобы пойти с Новый стиль, но это тот же контент, который содержится внутри. Так что я просто хочу это сказать и спасибо. Еще раз спасибо всем вам. Я аплодирую вам и благодарю вас за то, что вы отправились с собой.
[McLaughlin]: Ах, да. Я просто хотел спросить, каким был процесс для следующих шагов, но я думаю, что может быть, член Грэм все в порядке. Какой процесс для следующих шагов? Спасибо.
[Graham]: Да, так что я имею в виду, я думаю, что это мы, подкомитет, можем проголосовать, чтобы попросить вас представить это более крупному школьному комитету на предстоящем собрании. Я бы хотел, чтобы это не было встречей седьмого, потому что я думаю, что есть Действительно полная повестка дня уже. Поэтому я думаю, что это оставляет 14 -го, но мы, безусловно, можем взять этот голос. Единственный другой вопрос, который у меня был, который я хотел упомянуть в этой группе, был, был, был, был Мы еще не слышали много из целевой группы по расовой справедливости в качестве комитета. И я слышал, как вы упомянули аудит акций осенью. Я не помню, чтобы это видел это в бюджете, особенно или в вызываемом пути. Но я полностью на борту. Но одна из вещей, которые я хотел бы попросить целевую группу по расовой акционерной справедливости, действительно явно взвешивает, - это, Когда мы говорим о учебной программе PALS и о нашем сотрудничестве с правоохранительными органами, я действительно хотел бы услышать от расовой оперативной группы об этих концепциях и их поддержки или не поддержать эти действия. Я думаю, вы знаете, Полиция в школах сейчас очень горячая тема, и она была в течение года. И, откровенно говоря, гораздо дольше, но, безусловно, школы, принимающие активную и радикальную меру по поводу того, что они когда -либо делали в прошлом. действовать, особенно после смерти Джорджа Флойда год назад. И я хотел бы услышать от расовой оперативной группы о том, где они находятся в терминах Роль полиции в наших собственных школах. Итак, и я знаю, что это горячая тема, и это будет источником большого разговора. И я даже не предполагаю, что мы делаем это в этом учебном году, но в какой -то момент я хотел бы услышать от них, поскольку они выполняют свою работу с точки зрения того, что явно они рассматривали в этом отношении. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо, да, мне жаль, что я не могу сказать, можете ли вы увидеть поднятую руку или нет, потому что это на этом белом фоне, так что. Я бы тоже поднял руку. Я также просто хотел, чтобы, вы знаете, подумать, я имею в виду, я с нетерпением жду, и я, к членам Грэма, расовой оперативной группе, о которой мы не слышали, и нам нужно, и я подумал, что это действительно хороший момент. Так что спасибо, что подняли это. А также аудит, я думаю, это действительно отличная идея. То, о чем CPAC говорил в течение нескольких лет, и просто о чем -то, о чем вы думаете, вы знаете, как вы думаете, я думаю, следующий стратегический план или вроде того, куда мы идем с вещами, - это аудит включения. Так же, чтобы думать о том, что мы делаем с включением в нашем сообществе в нашей школе. И, вы знаете, я думаю, что некоторые люди часто думают о том, что, как вы знаете, буквально, сколько времени проводится в классе Gen Ed, но это намного больше, чем это. И я думаю, что мы все это знаем. Поэтому я думаю, что мы также говорим о том, что инвалидность - это разнообразие, а справедливость - это включение. И так, вы знаете, я знаю, что мы имеем дело конкретно с гонкой вокруг Целевой группы по борьбе с расизмом, но я просто хочу добавить это, потому что это то, что они просили некоторое время. И я думаю, что это касается справедливости на ряде уровней. Так что я так рад, что эти вещи движутся вперед. Спасибо.
[Edouard-Vincent]: И я просто хотел сказать, что с точки зрения работы, которая проводилась в Целевой группе по акционерным капиталам, у нас есть одна последняя встреча в этом году, а затем мы собираемся сделать паузу, а затем снова перезапустить в следующем году. Одна из вещей, которые мы поняли как группа, заключалась в том, что без отсутствия официального аудита, чтобы иметь возможность взвесить Состояние округа, в котором члены расовой оперативной группы были очень активны, очень вовлечены, но также в свете того факта, что это был год пандемии, у нас было почти 1300 студентов, которые не были Физически в кампусе, в том числе, как вы знаете, многие сотрудники, что это была своего рода аномалия, и продолжать попытку получить информацию в течение этого года, это не была бы достойной информации о государственных школах штата Медфорд. Итак, одна из положительных частей о ведении разговоров И работа с членами Целевой группы была в том, чтобы знать, что в следующем году мы вернемся в действие, работая полный рабочий день, действительно, если все участвуют в борту и собирали эти данные из аудита, что даст нам правильную информацию и данные, чтобы иметь возможность официально давать рекомендации о районе и в школьный комитет. Таким образом, мы определенно будем помнить об этом, эти запросы. И я просто хочу сказать это, хотя я знаю, что есть много разговоров о различных программах, которые происходят, я действительно чувствую, по крайней мере, в Медфорде, программа PALS действительно является возможностью, Чтение со студентами, общение со студентами в школьной среде. где дети моложе и развиваются, предоставляя студентам позитивные возможности взаимодействовать с полицией. И многие полицейские, вы знаете, читают студентам, положительно взаимодействуют со студентами. И я думаю, что, основываясь на том, что он попадает под зонт социального эмоционального, клеточного зонта. Изучение и я чувствую, что создание условий для позитивного упреждающего сотрудничества, взаимодействия с полицией. В партнерстве со школами в конечном итоге дадут лучшие результаты для всех. И поэтому я думаю, что, хотя я знаю, что есть проблемы и вещи, которые случаются в других местах, я чувствую себя здесь, в Медфорде, у нас действительно есть сотрудничество. Шеф Бакли был сегодня в кампусе. Полиция была здесь сегодня, встреча и планирование с нашим транспортом. Таким образом, существует много позитивного сотрудничества, которое происходит. И я думаю, что Медфорд может продемонстрировать, как может выглядеть позитивные партнерские отношения и как это пойдет на пользу, и может принести пользу сообществу. Спасибо.
[Graham]: Спасибо. Так есть ходатайство Принесите это в полный школьный комитет?
[McLaughlin]: Движение, чтобы донести это в школьный комитет.
[Graham]: Полученное. Хорошо, ходатайство о том, чтобы донести этот отчет в полный школьной комитет членом члена Маклафлина, поддержанного членом Креацем. Так что я сделаю перезвонок. Дженни Грэм, да. Мелани Маклафлин?
[McLaughlin]: Да.
[Graham]: А Кэти Креац? Да. Великолепно, трое в утвердительном, ноль в негативном.
[McLaughlin]: Движение, чтобы отложить.
[Graham]: Извините, мы опоздали. Возможно, мы взяли некоторые из тех минут, когда мы вышли рано в прошлый раз. Движение в отчастие членом Маклафлина, поддержанного членом Креацем. Член Грэм, да. Член Маклафлин, да. Член Креац, да.