ប្រតិចារិកនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់អេអាយអេដែលបានបង្កើតដោយការចូលរួមរបស់ភាគីពាក់ព័ន្ធនិងការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ - ផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ

[Kreatz]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។

[Graham]: សុខសប្បាយជាទេ? សួស្តី។

[Cushing]: សួស្តីជេននី។

[Graham]: មិនអីទេខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមអានដូច្នេះយើងអាចទទួលបានសាច់របស់អ្វីៗបានយ៉ាងឆាប់រហ័សតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សូមណែនាំថានៅថ្ងៃអង្គារទី 25 ខែឧសភាចាប់ពីថ្ងៃទី 4 ដល់ 5.30 វានឹងមានការចូលរួមទំនាក់ទំនងនិងការធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលបានធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយតាមរយៈការពង្រីក។ អនុលោមតាមអភិបាលក្រុង Baker Mans Marker Marker Mansurents នៃច្បាប់បើកចំហនិងអភិបាល 15 នាទីដែលដាក់ចេញនូវដែនដីរបស់អភិបាលខេត្តនេះអាចត្រូវបានធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយដែលអាចធ្វើទៅបានតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយ។ ព័ត៌មានជាក់លាក់និងគោលការណ៍ណែនាំទូទៅសម្រាប់ការចូលរួមពីចម្ងាយដោយសមាជិកសាធារណៈ ហើយឬពិធីជប់លៀងដែលមានសិទ្ធិនិងឬតម្រូវការក្នុងការចូលរួមការប្រជុំនេះអាចរកបាននៅទីក្រុងគេហទំព័រ Medford នៅ www.medfordma.org ។ ចំពោះការប្រជុំនេះសមាជិកនៃសាធារណជនដែលមានបំណងចង់ស្តាប់ឬមើលកិច្ចប្រជុំអាចធ្វើដូច្នេះបានដោយចូលមើលតំណភ្ជាប់ប្រជុំដែលមាននៅទីនេះ។ គ្មានការចូលរួមរបស់សមាជិកនៃសាធារណជនណាដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតទេប៉ុន្តែរាល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធានាថាសាធារណជនអាចទទួលបាននូវនីតិវិធីបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងតាមរយៈមធ្យោបាយបច្ចេកវិទ្យា។ ក្នុងករណីដែលយើងមិនអាចធ្វើដូច្នេះបានទេទោះបីមានកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងល្អបំផុតក៏ដោយក៏យើងនឹងប្រកាសនៅលើគេហទំព័ររបស់មេបញ្ជាការសហគមន៍ Medord ឬ Medford Consoctript ដែលមានសំលេងឬកំណត់ត្រាដ៏ទូលំទូលាយផ្សេងទៀតនៃកិច្ចប្រជុំនីតិវិធីឆាប់ៗនេះបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំ។ កិច្ចប្រជុំអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ Comcast ប៉ុស្តិ៍ 15 និងក្រុមហ៊ុន Verizon Planchon 45 ពី 4 ទៅ 530 ថ្ងៃនេះ។ ចាប់តាំងពីកិច្ចប្រជុំនេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងពីចម្ងាយអ្នកចូលរួមអាចចូលឬហៅទូរស័ព្ទក្នុងការប្រើប្រាស់តំណភ្ជាប់ខាងក្រោមឬហៅជាលេខ។ ការហៅមួយក្នុងចំនួនគឺ 301-715-8592 ។ ហើយលេខសម្គាល់កិច្ចប្រជុំគឺ 916-42890150 ។ អ៊ុំ, របៀបវារៈរបស់យើងសម្រាប់ល្ងាចនេះគឺ, អ៊ំយើងមានប្រធានបទតែមួយ, អ៊ុំ, ដែលត្រូវពិនិត្យមើលសេចក្តីព្រាងនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ អ៊ុំហើយខ្ញុំនឹងហៅក្រឡុក។ អូ, សមាជិកហ្គ្រែមនៅទីនេះ។ អ៊ូ, សមាជិក Kreatz ។ នៅទីនេះ។ និងសមាជិក McLaughlin ។ Melanie អ្នកនៅលើស្ងាត់។ សូមទោសទីនេះ។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះមានវត្តមានបីនាក់ដែលអវត្តមាន។ លោកអ៊ុំហើយខ្ញុំនឹងបើកវាទៅរកអភិបាល។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជារំភើបផងដែរ។ ធ្វើបទបង្ហាញថ្ងៃនេះ។ បទបង្ហាញថ្ងៃនេះនឹងក្លាយជាបទបង្ហាញអន្តរកម្មផ្នែកខ្លះ។ យើងពិតជាមានការស្ទង់មតិដែលបានគ្រោងទុកសម្រាប់អ្នកអាចធ្វើអន្តរកម្មជាមួយយើងហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវមតិប្រតិកម្មតាមពេលវេលាពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះវានឹងមានពេលវេលាដំបូងបន្តិចដែលយើងកំពុងព្យាយាមវាប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាគួរតែរីករាយក្នុងការទទួលបានព័ត៌មានតិចតួចក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង។ យើងក៏នឹងបង្ហាញនូវការកែប្រែនិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទៅផែនការយុទ្ធសាស្ត្រយុទ្ធសាស្ត្រស្រុកសម្រាប់ការកែលម្អ។ ហើយដូចដែលយើងបានធ្វើបទបង្ហាញយើងនឹងរំលេច គំនិតផ្តួចផ្តើមដ៏សំខាន់មួយពីផ្នែកនីមួយៗ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យវាមានផ្ទៃពោះដោយនិយាយថានៅពេលយើងចាប់ផ្តើមបទបង្ហាញខ្ញុំនឹងសួរថាយើងអាចបញ្ចប់បទបង្ហាញ។ យើងសូមថ្លែងសុន្ទរកថាដែលយើងថ្លែងទៅកាន់វិស័យសំខាន់ទាំងបួននៃសមិទ្ធិផលការសហការសមធម៌និងការគាំទ្រយើងកំពុងព្យាយាមចាកចេញ 10 ទៅ 12 នាទីក្នុងមួយផ្នែកនៅពេលយើងទៅដល់ផ្នែកនោះ។ ដូច្នេះយើងចង់ផ្ទុកព័ត៌មានទាំងអស់ដូច្នេះអ្នកមានអារម្មណ៍ថាអ្នកមានការយោគយល់គ្នាយ៉ាងរឹងមាំនៃព័ត៌មានដែលមាននៅក្នុងឯកសារ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបើកវាសម្រាប់សំណួរណាមួយការបញ្ជាក់ច្បាស់និង CETERA ។ ដូច្នេះយើងនឹងចែករំលែកនាវារុញមួយជាមួយអ្នក។ ហើយខ្ញុំជឿថាវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing នឹងគ្រប់គ្រងវា។

[Graham]: ហើយមុនពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើមលោកបណ្ឌិត Edward-Vinson ខ្ញុំគិតពីអ្វីដែលអ្នកនិងខ្ញុំបាននិយាយគឺថានេះនឹងជាឱកាសមួយសម្រាប់ពួកយើងក្នុងការចូលរៀនក្នុងកម្រិតមួយដែលមិនត្រូវបានចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការ ហើយឱ្យក្រុមនេះពិតជាគិតអំពីអ្វីដែលយើងកំពុងមើលឃើញនិងការស្តាប់ក៏ដូចជាអ្វីដែលយើងបាន heard ពីតុមូលទាំងអស់ដែលក្រុមនេះបានធ្វើការដើម្បីចុះពីដីមុន។ ខ្ញុំគិតថានោះគ្រាន់តែជាខែប៉ុណ្ណោះ។ ហើយគ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យយើងចាប់ផ្តើមគិតអំពីទីតាំងល្អបំផុតនៃរឿងនេះដូចដែលវាទៅមុខមិនត្រឹមតែជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសហគមន៍ផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅចុងបញ្ចប់នៃបញ្ហានេះបន្ទាប់ពីសំណួររបស់យើងខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទើបតែមានពេលវេលាបន្តិចដើម្បីនិយាយអំពីជំហានបន្ទាប់របស់ទាំងនោះផងដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាក្រៅពីនេះឥដ្ឋគឺជារបស់អ្នក។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំក៏ចង់ចាប់ផ្តើមគិតអំពីការហៅឥឡូវនេះដែរ។ យើងមានអ្នកត្រួតត្រាសាលារៀននិងអ្នកដឹកនាំសាលារបស់យើងដែលមានឈ្មោះក្នុងការអំពាវនាវឥឡូវនេះហើយទំនងជាយើងនឹងមានមួយចំនួនទៀតទៀតដែលអាចចូលរួមការហៅបានប៉ុន្តែនេះពិតជាការខិតខំរួមគ្នា។ យើងបានជួបគ្នាច្រើនម៉ោងជាពិសេសនៅខែនេះពិតជាបានវិលត្រឡប់មកលើអ្វីដែលបានធ្វើនៅក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំមុនដោយទទួលបានការឆ្លើយតបដែលយើងបានទទួលក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំដោយព្យាយាមធ្វើឱ្យមានអានុភាពយ៉ាងសាមញ្ញហើយនិយាយអំពីអានុភាពខ្ពស់ គំនិតផ្តួចផ្តើមដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងស្រុក។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណដល់រដ្ឋបាលទាំងអស់ដែលកំពុងហៅ។ អ្នកដឹងទេពេលខ្លះយើងមានសមាជិកជិត 40 នាក់ក្នុងក្រុមជម្រើសជាតិពិតជាបង្ហាញនិងចែករំលែកតំបន់គំនិតផ្តួចផ្តើមពិសេសដែលយើងកំពុងធ្វើក្នុងនាមជាស្រុកមួយដើម្បីជំរុញតំបន់ឆ្ពោះទៅមុខប៉ុន្តែក៏មានជំនាញពិសេសដែលអ្នកគ្រប់គ្រង តើពួកគេជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យជាក់លាក់ទាំងនោះហើយទាំងនោះគឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមសំខាន់ៗដែលស្រុកកំពុងតាមដាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ពួកគេដែលកំពុងអំពាវនាវនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះហើយអ្នកទាំងអស់ដែលមិនមានការហៅទូរស័ព្ទប៉ុន្តែគឺជាអ្នកចូលរួមចំណែកដ៏អស្ចារ្យចំពោះឯកសារនេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ក្រុមសហការលើការងារជាក់ស្តែងដែលកំពុងកើតឡើងនៅសាលារដ្ឋ Medford ឥឡូវនេះ ដែលត្រូវបានតម្រឹមនិងមានភាពជាប់គ្នាហើយយើងថាជាស្រុកមួយកំពុងធ្វើចលនាវាទៅមុខ K ដល់ 12 ។ ដូច្នេះបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមអ្នកចាប់ផ្តើមចតនៅលើផ្ទាំង។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះនេះគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រខណ្ឌរបស់យើងសម្រាប់ការកែលម្អ។ ហើយមាននៅក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រស្រុកនេះសម្រាប់ការកែលម្អឯកសារសំខាន់ៗនិងបំណែកទិន្នន័យដែលយើងបានប្រើ។ ដោយប្រើយុទ្ធសាស្ត្រស្រុកនេះសម្រាប់ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងផែនការយើងបានប្រើទិន្នន័យពី Doe ។ យើងបានបញ្ចូលទិន្នន័យនិងមតិប្រតិកម្មពីទីក្រុងនិងការស្ទង់មតិស្រុក។ មតិប្រតិកម្មរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងនៅឯកិច្ចប្រជុំជាច្រើន។ លើសពីនេះយើងបានទទួលយោបល់ពីកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការផ្លាស់ប្តូរអភិបាលក្រុងដែលស្ថិតនៅក្នុងសាលាម៉ាកជីជីលីននិងអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មាធិការផ្លាស់ប្តូរអភិបាលក្រុង Medford ។ រឿងទាំងនោះត្រូវបានគេយកមកពិចារណាអ៊ុំបន្ថែមលើវគ្គជម្រះជុំវិញដែលយើងមាន។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing សូមអរគុណ។ ដូច្នេះលោកុប្បត្តិនៃផែនការនេះតើយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងសម្រាប់ការកែលម្អយ៉ាងដូចម្តេច? ជាផ្នែកមួយនៃតម្រូវការសម្រាប់កម្មវិធីនាំមុខរបស់អគ្គនាយកថ្មីដែលត្រូវបានគេសំដៅទៅលើ NISP នេះគឺជាតម្រូវការមួយនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំដំបូងរបស់យើងនិងឆ្នាំទី 2 នៃក្រុមហ៊ុន NISP ដែលពួកគេបានស្នើសុំឱ្យអគ្គនាយកដ្ឋានថ្មីទាំងអស់ពិនិត្យមើលគោលដៅរបស់ស្រុកសម្រាប់ការកែលំអគោលដៅរបស់ស្រុក។ ឯកសារដែលយើងត្រៀមនឹងចែករំលែកគោលដៅទាំងនោះសម្រាប់ការកែលម្អហើយតាមពិតធ្វើឱ្យមានឯកសាររស់នៅ។ ទោះបីជាយើងមានចំនួនឆ្នាំដែលបានចុះបញ្ជីនៅលើឯកសារក៏ដោយក៏វាមិនត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងថ្មទេ។ នេះគឺជាឯកសាររស់នៅដែលយើងមានបំណងបន្តធ្វើឱ្យត្រឡប់មកអនុគណៈកម្មាធិការនេះវិញរាងកាយនេះ។ ដើម្បីអាចផ្តល់ព័ត៌មានថ្មីៗធ្វើឱ្យមានការកែប្រែនិងផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះដូចដែលយើងបានបង្ហាញអំពីអ្វីដែលយើងគួរធ្វើផែនការយុទ្ធសាស្ត្រត្រឡប់ទៅអនុគណៈកម្មាធិការនេះដើម្បីអាចនិយាយបានថាទាំងនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះគឺជាអ្វីដែលត្រូវបានបន្ថែមអ្វីៗដែលបានលុបព្រោះឯកសារនេះគឺជាឯកសាររស់នៅ។ លោកបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំទើបតែបានលើកឡើងថាយើងជាស្រុកមួយយើងបានចូលរួមក្នុងការសំរាកលំហែកិច្ចប្រជុំជាច្រើនដែលខ្ញុំបាននិយាយមុននេះហើយការប្រជុំក្រុមវិន័យដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនត្រឹមតែនិយាយបានទេប៉ុន្តែយើងកំពុងដោះស្រាយកុមារនិងអ្នកសិក្សាទាំងអស់។ ហើយជាលទ្ធផលនៃការរាតត្បាតការរាតត្បាតបានបង្រៀនយើងយ៉ាងច្រើន។ ជាពិសេសអំពីវិស័យដែលយើងមានការព្រួយបារម្ភប៉ុន្តែឆ្នាំកន្លងមកនេះជាពិសេសយើងបានរៀនសូត្រពីជំងឺរាតត្បាតដែលយើងបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនិងការផ្លាស់ប្តូរជីវិតដែលបានទទួលការយល់ដឹងអំពីជាតិសាសន៍មួយដែលបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងរួមបញ្ចូលអាទិភាពទាំងនោះផងដែរ។ ចូលទៅក្នុងឯកសាររស់នៅនេះ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងបានបង្ហាញដល់អ្នកអ្នកអាចឃើញការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែយើងបានបង្ហាញដល់អ្នកនូវផ្នែកទាំងបួននៃការផ្តោតអារម្មណ៍នៅសាលារដ្ឋ Medford ។ យើងបាននិយាយអំពីសមិទ្ធិផលការសហការភាគហ៊ុននិងការគាំទ្រ។ អ្នកដែលធ្វើជាសសរស្តម្ភរបស់យើងតើអ្វីជាប្រភេទកាវបិទដែលធ្វើឱ្យយើងរួមគ្នាជាស្រុកមួយដើម្បីឱ្យយើងធ្វើម្តងទៀតដោយអនុវត្តយុទ្ធសាស្ត្រស្រុកនេះដើម្បីកែលម្អ។ ដូច្នេះនៅពេលនេះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបាននិយាយពីរបីនាទីប៉ុន្តែនៅពេលនេះខ្ញុំពិតជាចង់សួរអ្នកចូលរួមដែលចូលរួមនៅទីនោះ។ យើងចង់ឱ្យអ្នកចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ។ ចាប់តាំងពីឆ្នាំមុនយើងមានការរចនាដើម។ ហើយម្តងទៀតក្នុងរយៈពេលនៃការរាតត្បាតការជួបប្រជុំជាមួយសមាជិកក្រុមជាច្រើនយើងបានមកជាមួយពីរ លំនាំរចនាស្រដៀងគ្នាប៉ុន្តែខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ហើយយើងចង់អោយអ្នកក្រឡេកមើលគំរូពីរហើយអ្នកនឹងឃើញថាឯកសារទាំងពីរនេះមានព័ត៌មានដូចគ្នាប៉ុន្តែវាពិតជាសំណូមពរសម្រាប់មតិប្រតិកម្មនិងការបញ្ចូលលើការរចនា។ ដូច្នេះវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំស្នើសុំឱ្យអ្នកមានវត្តមាន ដូច្នេះមុនពេលដែលអ្នកអ្នកកំពុងរកមើលជម្រើសពីរ, ជម្រើសនិងជម្រើស B. ឯកសារទាំងពីរធ្វើឱ្យមានព័ត៌មានពិតប្រាកដដូចគ្នាក្នុងវិធីផ្សេងគ្នា។ ដូច្នេះយើងចង់ឱ្យទស្សនិកជនចូលរួមមានឱកាសចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិ។ ជម្រើស A មិនមានពីរ៉ាមីតនិងជម្រើស B ធ្វើទេ។ ដូច្នេះសូមចំណាយពេលមួយភ្លែតដើម្បីនិយាយជម្រើសមួយណាដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាមានទំនាក់ទំនងជាមួយ។ ហើយយើងគ្រាន់តែចូលចិត្តមើលមតិរបស់អ្នក។

[Graham]: ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំអាចធ្វើការជ្រើសរើសបានទេ។ ខ្ញុំអាចមើលឃើញតែលទ្ធផលប៉ុណ្ណោះ។ វាត្រូវតែព្រោះខ្ញុំជាម្ចាស់ផ្ទះឬអ្វីមួយ។

[Kreatz]: ខ្ញុំក៏មិនអាចធ្វើការជ្រើសរើសបានដែរ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគិតថាវាមកពីអ្នកគឺជាម្ចាស់ផ្ទះ។ ហើយអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើគឺប្រសិនបើខ្ញុំផ្តល់ឱ្យមួយទៀតអូវានៅទីនោះ។ ខ្ញុំឃើញវាឥឡូវនេះ។ អូអ្នកឃើញវាឥឡូវនេះទេ? មិនអីទេ, ល្អបំផុត។ ខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញវាទេ។ សូមទោសខ្ញុំមិនមានលទ្ធភាពចូលប្រើវាទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចុចលើការបោះឆ្នោតនៅរបារខាងក្រោមរបស់អ្នក។ អូមិនអីទេ។ ខ្ញុំឃើញ។ វានិយាយថាតើអ្នកចូលចិត្តជម្រើស A ឬមិនអីទេ។

[Cushing]: វេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ខ្ញុំបានដកចេញខ្ញុំជឿជាក់ថាជម្រើសសហម្ចាស់ម៉ាស៊ីនទាំងអស់។

[Edouard-Vincent]: មិនអីទេ។

[Cushing]: ដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាគួរតែអាចយកវាចេញឥឡូវនេះ។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing តើអ្នកអាចធ្វើបានទេ? បង្ហាញលទ្ធផល។ ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែធ្វើការស្ទង់មតិក្រៅផ្លូវការនេះអ្នកដែលមានឱកាសចូលរួមជម្រើស A មានការបោះឆ្នោត 71% សម្រាប់ជម្រើសមួយដែលជាជំរើសដោយគ្មានពីរ៉ាមីតបានបោះឆ្នោត 29% សម្រាប់ការបោះឆ្នោត 29% ។ ដូច្នេះសូមអរគុណច្រើនចំពោះ ចូលរួមវគ្គអន្តរកម្មតិចតួចនេះហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវមតិប្រតិកម្មខ្លះ។ ដូច្នេះជម្រើស A ហាក់ដូចជាបានឈានទៅមុខ។ ដូច្នេះសម្រាប់គោលបំណងនៃនាវាស្លាយរបស់យើងយើងនឹងបន្តជាមួយនឹងអ្វីដែលជាការរចនាដើម។ ហើយដូច្នេះក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំហើយបានធ្វើវាតាមរយៈជំងឺរាតត្បាត អ្នកដឹងទេយើងបានទទួលមតិប្រតិកម្មហើយប្រជាជនបាននិយាយថាចូរធ្វើវា។ ដូច្នេះវាមើលទៅដូចជាវានឹងក្លាយជាការផ្លាស់ប្តូររបស់យើង។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតទោះបីជាដុំរអិលត្រូវបានបញ្ចប់ក៏ដោយក៏ជម្រើស A ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយទស្សនិកជនដែលចូលរួមរបស់យើង។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះមតិប្រតិកម្មនោះ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបញ្ជូនវាទៅ Dr. Cushing ដែលនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវទិដ្ឋភាពទូទៅបន្តិចបន្តួចមួយ, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing ។

[Cushing]: មិនអីទេខ្ញុំបានចេញមុខ។ មិនអីទេដូច្នេះយើងចង់ចែករំលែកជាមួយអ្នកយ៉ាងឆាប់រហ័សដូច្នេះឯកសារខ្លួនវាគឺជាទំព័រគម្របមួយដែលបន្ទាប់មកមានតំណខ្ពស់ចំពោះឯកសាររងដែលពិតជាមានតួនាទីយ៉ាងច្រើននៃតួនាទីនិងទំនួលខុសត្រូវយ៉ាងខ្លាំង។ មានឯកសារជាច្រើនដែលនឹងត្រូវបានបង្កើតចេញពីបញ្ហានេះសម្រាប់ផែនការផ្សេងៗដែលស្រុកគួរតែឈានទៅមុខ។ ដូច្នេះសូមចូលទៅក្នុងឧទាហរណ៍មួយក្នុងចំណោមឧទាហរណ៍នេះ។ ដូច្នេះនេះគឺសម្រាប់ទំនាក់ទំនងរួមគ្នា។ ហើយដូច្នេះផែនការមួយដែលខ្ញុំបានលើកឡើងបង្កើតផែនការទីផ្សារនិងទំនាក់ទំនងស្រុក។ ខ្ញុំគិតថានេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលយើងកំពុងបញ្ចប់សាលាមួយនៅរដ្ឋ Maine Sudit នៃអន្តរកម្មរបស់យើងជាមួយក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍របស់យើង។ ហើយដូច្នេះ ការប្រើប្រាស់ព័ត៌មាននោះនឹងមានសារៈសំខាន់យ៉ាងខ្លាំង។ លោក Tucci នឹងនិយាយអំពីខ្លឹមសារនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមទំនាក់ទំនងរួមគ្នារបស់សហគមន៍ 3 នៅលើបទបង្ហាញនេះប៉ុន្តែអ្នកនឹងឃើញនៅទីនេះអ្នកមានការចោទប្រកាន់យ៉ាងទាន់សម័យដែលមានលក្ខណៈទាន់សម័យជាមួយនឹងសហគមន៍ Medford Mustang ។ អ្នកមានសូចនាករដំបូងរបស់យើងនៃភាពជោគជ័យ លទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកមួយចំនួនធនធានដែលយើងនឹងត្រូវការហើយបន្ទាប់មកក្រុមអ្នកដឹកនាំដែលនឹងឆ្ពោះទៅមុខដើម្បីរុករកគំនិតផ្តួចផ្តើមពិសេសនេះ។ នៅផ្នែកខាងលើនៃទំព័រឆ្នាំ 2021 ដល់ឆ្នាំ 2024 របស់អ្នកនៅពេលដែលយើងផ្លាស់ប្តូរអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំហើយយើងឈានទៅមុខនេះគឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយក្នុងការតាមដានផែនការនេះខណៈដែលវាបញ្ចូលគ្នានិង Morphs ចូលទៅក្នុងផែនការនាពេលអនាគត។ បន្ទាប់មកអ្នកនឹងមានបាតនៃផែនការសកម្មភាពដែលពិតជាធាតុសកម្មភាព។ នេះត្រូវបានកាត់ផ្តាច់។ វាអាចមានច្រើនជាងនេះនៅខាងក្រោមនៅទីនេះប៉ុន្តែនេះគ្រាន់តែជាគំរូមួយប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកនឹងមានរបស់សកម្មភាព។ អ្នកនឹងមានលទ្ធផលមួយចំនួនដែលរំពឹងទុកពិធីជប់លៀងដែលទទួលខុសត្រូវឬមនុស្ស។ ហើយបន្ទាប់មកកំណត់កាលបរិច្ឆេទសម្រាប់ការបញ្ចប់។ ប្រសិនបើមានអ្វីដែលកំពុងបន្តនិងអ្វីមួយដែលគួរតែត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញជាបន្តបន្ទាប់ឡើងវិញហើយគួរតែមានលក្ខណៈនៃការអនុវត្តចំណែកឯពួកគេអាចជាថ្ងៃផុតកំណត់នៃការមានផលិតផលសំខាន់។ ឥឡូវនេះនៅពេលយើងធ្វើការនៅក្នុងពិភពនៃការអប់រំវាគឺជាផ្នែកបច្ចេកទេសដែលទាមទារវិញ្ញាបនប័ត្រនិងអ្វីផ្សេងទៀត។ ហើយដូច្នេះនោះគឺជាកន្លែងដែលខ្ញុំចង់បើកវាទៅឱ្យលោកស្រី។ Galussi នឹងនាំយើងត្រលប់ទៅសទ្ទានុក្រមនៃពាក្យដែលនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃផែនការសកម្មភាពនេះ។ ខ្ញុំសុំទោសដែលជាផ្នែកមួយនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រនេះ។

[Galusi]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ដូច្នេះអ្នកអាចឈានទៅរកស្លាយបន្ទាប់ក្នុងការប្រាក់ពេលវេលា។ សូមអរគុណ។ អ្នកនឹងវិនិច្ឆ័យការថ្ពាល់តំណខ្ពស់នៅលើទំព័រមុខនៃផែនការសម្រាប់ការកែលម្អជាយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងនឹងក្លាយជាតំណខ្ពស់មួយទៅនឹងសទ្ទានុក្រមនៃពាក្យ។ នេះគ្រាន់តែជាគំរូតូចមួយនៃអ្វីដែលនឹងត្រូវបញ្ចូលក្នុងសទ្ទានុក្រមនៃពាក្យរបស់យើង។ មានពាក្យអប់រំផ្សេងទៀតដែលយើងនឹងបន្ថែមរឿងនេះ។ វាគឺជាសេចក្តីព្រាងមួយប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាការយកគំរូមួយដើម្បីបង្ហាញអ្នកនូវលក្ខខណ្ឌមួយចំនួនដោយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាសហគមន៍កាន់តែច្រើនយល់បាននូវភាសានិងពាក្យទាំងអស់ដែលបានយោងនៅក្នុងផែនការរបស់យើង។ យើងមានពាក្យនៅទីនេះហើយបន្ទាប់មកនិយមន័យ។ ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍អ្នកអាចឃើញបានចុះបញ្ជីនូវអ្វីដែលផែនការ 504 មានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់និងរបៀបដែលអ្នកមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់មួយ។ ល័ក្ខខ័ណ្ឌនៃមុខតំណែងអ្នកមាន BCBA, BTA, ភាពខុសគ្នារវាងអ្នកទាំងពីរ។ ហើយឧទាហរណ៍មួយផ្សេងទៀតគឺឥណទានសម្រាប់ជីវិត។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលកើតឡើងនៅកម្រិតវិទ្យាល័យជាមួយនឹងថ្នាក់រៀនសម្រាប់ចំណេះដឹងហិរញ្ញវត្ថុ។ ដូច្នេះដើម្បីឱ្យសហគមន៍កាន់តែច្រើនមានការយល់ដឹងអំពីពាក្យទាំងអស់ដែលមានក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ពីទីនេះខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមចាប់ផ្តើមហើយយើងនឹងជ្រមុជទឹកចូលទៅក្នុងការអរគុណអេកូស៍។ ដូច្នេះធុងដំបូងគឺ A មួយគឺសមិទ្ធិផល។ ហើយគោលបំណងសម្រាប់ផ្នែកសមិទ្ធិផលគឺការអភិវឌ្ឍនិងអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាធំទូលាយយុទ្ធសាស្រ្តបង្រៀននិងការវាយតំលៃដែលអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកសិក្សាឈានដល់សក្តានុពលនៃការគិតប្រកបដោយចំណេះដឹងសីលធម៌និងការគិតក្នុងការគិតពិចារណា។ ដូច្នេះសព្វថ្ងៃនេះខ្លួនខ្ញុំនិងវេជ្ជបណ្ឌិត Riccadeli នឹងបង្ហាញនូវសមិទ្ធិផលសមិទ្ធិផល។ ដូច្នេះអ្នកទីមួយក្នុងសមិទ្ធិផលមានគំនិតផ្តួចផ្តើមចំនួន 4 ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយទៅកាន់ពីរហើយលោក Riccadeli នឹងនិយាយទៅកាន់ពីរ។ នេះដំបូងអ្នកនឹងឃើញថាវាជាគំនិតផ្តួចផ្តើម A1 ដែលបានចុះបញ្ជីរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាវដ្តនៃការពិនិត្យឡើងវិញកម្មវិធីសិក្សាដែលកំពុងបន្ត។ ដូច្នេះលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកសម្រាប់វដ្តនៃការពិនិត្យឡើងវិញរបស់កម្មវិធីសិក្សាគឺដើម្បីធានាថាកម្មវិធីសិក្សារបស់យើងត្រូវបានតម្រឹមនិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងបច្ចុប្បន្នជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌ Masachusetts ។ វាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ភាពលំអៀងនិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដើម្បីគាំទ្រកម្មវិធីសិក្សា។ ឥឡូវនេះទាំងនោះគឺជាលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកយ៉ាងទូលំទូលាយនៅក្រោមលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកនឹងជារបស់សកម្មភាព។ ដូច្នេះគ្រាន់តែជាគំរូដ៏ខ្លីមួយ។ សម្រាប់ធាតុសកម្មភាពដែលតម្រឹមនឹងលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកទាំងនេះនឹងមានឥឡូវនេះ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងដំណើរការ។ មន្ទីរជាច្រើនកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព កម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេចំពោះក្របខ័ណ្ឌនៃរដ្ឋ Massachusetts ដែលថ្មីៗនេះត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដូច្នេះនាយកដ្ឋានដែលដូចជានាយកដ្ឋាននិងសិល្បៈល្អ ៗ ។ សុខភាពភាសាពិភពលោក។ ពួកគេកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការរបស់វាឥឡូវនេះហើយធាតុសកម្មភាពនឹងនិយាយទៅកាន់នោះ។ យើងកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការធ្វើអ៊ិនធឺណិតនិងសាកល្បងដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សាថ្មីដោយផ្អែកលើការធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌ Massachusetts ។ អ្នកទាំងនោះដូចដែលអ្នកបានដឹងពីសវនាការថវិកាមួយចំនួនក៏ដូចជាការប្រជុំអនុលោមភាពកម្មវិធីសិក្សាយើងមានគណិតវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រនិងមនុស្សជាតិក្នុងដំណើរការនោះ។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំជារៀងរាល់ឆ្នាំយើងប្រើឧបករណ៍ RubBric ដើម្បីវាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សារបស់យើងសម្រាប់ភាពលំអៀងហើយនោះនឹងបន្តហើយការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈគឺជាផ្នែកមួយនៃវដ្តត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីសិក្សា។ ខ្ញុំនឹងបញ្ជូនវាទៅលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cadell ដើម្បីនិយាយអំពី A2 ។

[Ricciardelli]: យល់ព្រម, ដូច្នេះសួស្តី។ ដូច្នេះកន្លែងដែលការផ្តួចផ្តើម A1 ត្រូវធ្វើជាមួយកម្មវិធីសិក្សា, គំនិតផ្តួចផ្តើម A2 ត្រូវតែអនុវត្តដោយការណែនាំ។ ដូច្នេះមនុស្សជាធម្មតាភ្ជាប់ពីរហើយមានតំណភ្ជាប់ជាច្រើនប៉ុន្តែពួកគេក៏មានភាពខុសគ្នាផងដែរ។ ដូច្នេះក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើម A2 យើងកំពុងសម្លឹងមើលការប្រើការអនុវត្តការណែនាំដែលមានមូលដ្ឋានលើភ័ស្តុតាងដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីសិក្សានៅស្រុក Surriculum ដូច្នេះការប្រើប្រាស់កម្មវិធីដែលដំណើរការ។ ការប្រើប្រាស់ការអនុវត្តសេចក្តីណែនាំដែលមានប្រសិទ្ធភាព។ យើងចង់អោយសិស្សមានការពិបាកនិងគាំទ្រក្នុងពេលតែមួយ។ យើងចង់អោយពួកគេបង្រៀនក្នុងអ្វីដែលគេហៅថាតំបន់នៃការអភិវឌ្ឍយ៉ាងជិតស្និទ្ធដូច្នេះការងារនេះមិនងាយស្រួលទេប៉ុន្តែវាមិនពិបាកទេដែលពួកគេអាក់អន់ចិត្តហើយពួកគេមិនចង់ធ្វើការទេ។ យើងចង់ឱ្យនិស្សិតចូលរួមក្នុងការសន្ទនាសិក្សានិងសកម្មភាពមេតា។ ដូច្នេះយើងចង់អោយការសន្ទនាទាំងនោះចាក់ឫសជាភាសានៃអ្វីដែលពួកគេកំពុងសិក្សា។ នៅពេលដែលយើងចូលរៀនក្នុងថ្នាក់ហើយយើងដើររៀនរបស់យើងយើងកំពុងរកមើលថាត្រូវកើតឡើង។ យើងចង់ឱ្យសិស្សគិតអំពីអ្វីដែលពួកគេកំពុងរៀន។ យើងចង់បានវិធីសាស្រ្តមេតាដែលត្រូវបានបង្ហាញឱ្យឃើញនៅក្នុងការណែនាំ។ យើងចង់ឱ្យសិស្សទាំងអស់ទទួលបានការណែនាំដែលផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់របៀបរស់នៅរបស់ពួកគេនិងការវិវត្តរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះវាជាប្រភេទនៃការចូលមកក្នុងដៃជាមួយនឹងគ្រាប់កាំភ្លើងទីពីរនោះ។ យើងចង់អោយពួកគេក្លាយជាអ្នកដែលមានបញ្ហាប្រឈមប៉ុន្តែយើងក៏ចង់ឱ្យពួកគេមានការណែនាំថាពិតជានឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ដល់ពួកគេហើយនឹងប្រែប្រួលទៅតាមរបៀបរស់នៅរបស់ពួកគេនិងអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ហើយចុងក្រោយទាក់ទងនឹងលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកយើងចង់ណែនាំឱ្យចាក់ឬសជាមួយនឹងមតិប្រតិកម្មដែលសំបូរទៅដោយអ្វីដែលត្រឹមត្រូវនោះជាគោលដៅ។ ហើយយើងមិននិយាយថារឿងនេះមិនកើតឡើងទេឥឡូវនេះប៉ុន្តែទាក់ទងនឹងផែនការសកម្មភាពរបស់យើងដែលកំពុងឆ្ពោះទៅមុខដែលមានលទ្ធផលទាំងអស់នេះយើងមាន។ យើងពិតជាចង់លះបង់ពេលវេលាឆ្ពោះទៅការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដូច្នេះគ្រូនិងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សានិងបុគ្គលិកផ្សេងទៀត មានការបណ្តុះបណ្តាលនៅក្នុងតំបន់នីមួយៗនៃតំបន់ទាំងនេះដើម្បីឱ្យលទ្ធផលទាំងនេះអាចក្លាយជាការពិត។ ដូច្នេះយើងទាក់ទងនឹងធាតុសកម្មភាពក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះដូច្នេះយើងកំពុងពិនិត្យមើលការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈទាំងសម្រាប់គ្រូនិងសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងផងដែរ។ ដូច្នេះធាតុមួយក្នុងចំណោមធាតុផ្សេងទៀតដែលយើងមាននៅទីនេះគឺ ផ្តោតលើការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងក្នុងការអនុវត្តណែនាំល្អ ៗ ។ ដូច្នេះនៅក្នុងខែសីហាយើងមាន PD សំខាន់មួយចំនួនដែលនឹងចាប់ផ្តើមទាក់ទងនឹងឧបករណ៍វាយតម្លៃអ្នកអប់រំ។ ដូច្នេះនោះគឺជាគំរូនៃធាតុសកម្មភាពមួយចំនួន។ វាមិនមែនជាគម្រោងទាំងមូលទេប៉ុន្តែវាជាគំរូនៃអ្វីដែលត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការណែនាំរបស់ A2 គំនិតផ្តួចផ្តើម។

[Galusi]: សូមអរគុណ។ ហើយសូមអរគុណ។ ឥឡូវផ្លាស់ទៅបី។ ដូច្នេះយើងមានបំណែកកម្មវិធីសិក្សាហើយយើងមានការវាយតម្លៃរបស់បំណែកនៃការណែនាំ។ ដូច្នេះសមិទ្ធិផលមួយគំនិតផ្តួចផ្តើម 3 គឺអនុវត្តការវាយតម្លៃទូទៅដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មាននិងធ្វើការកែប្រែចំពោះកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្នរបស់យើង។ ដូច្នេះនេះគឺជាបំណែកដែលនឹងជំរុញ ការសម្រេចចិត្តជាច្រើននៅក្នុងស្រុក។ ហើយលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុករបស់យើងគឺជារបៀបដែលយើងកំពុងប្រើប្រាស់ទិន្នន័យនិស្សិតនេះឱ្យជូនដំណឹងដល់ការសម្រេចចិត្តរបស់យើង។ ដូច្នេះនោះជាប្រភេទដូចជាបំណែកឆ័ត្រដ៏ធំចំពោះគំនិតផ្តួចផ្តើមពិសេសនេះ។ ដូច្នេះខាងក្រោមនេះគឺជាទិន្នន័យដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណនិស្សិតកាន់តែប្រសើរ។ នោះគឺប្រសិនបើសិស្សដែលត្រូវការសំណងក៏ដូចជាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ កំណត់ការលូតលាស់។ និងសមិទ្ធិផលរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ ហើយបន្ទាប់មកពង្រីកនិងធ្វើឱ្យទាន់សម័យកាលវិភាគវាយតម្លៃទូទាំងស្រុករបស់យើង។ ដូច្នេះអ្វីដែលមើលទៅដូចយើងបច្ចុប្បន្ននេះមានបំណែកវាយតម្លៃទូទាំងស្រុកដែលយើងក្រឡេកមើលកម្រិតមួយក្នុងមួយមាតិកា។ ប៉ុន្តែយើងក៏ចង់ព្យាយាមនិងធ្វើការលើការឡើងមកជាមួយនឹងឧបករណ៍វាយតម្លៃស្រុកដែលមានលក្ខណៈទូលំទូលាយជាងនេះ។ នោះគឺជារឿងធម្មតាដែលត្រូវបាននិយាយថាថ្នាក់ទីបីឆ្លងកាត់វិទ្យាល័យថ្នាក់ទី 10 ឬថ្នាក់ទី 12 ។ នោះគឺជារឿងធម្មតាដូច្នេះយើងនឹងមានវេទិកាទូទៅក៏ដូចជាភាសាទូទៅក្នុងចំណោមអ្នកអប់រំនិងអ្នកគ្រប់គ្រង។ នេះនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវទិន្នន័យដែលបានសម្រាលកូនដូច្នេះយើងពិតជាអាចខានប្រណីយ៍នូវតម្រូវការជាក់លាក់របស់សិស្សរបស់យើងក៏ដូចជាការធ្វើឱ្យប្រាកដថាកម្មវិធីសិក្សារបស់យើងកំពុងបំពេញនូវតម្រូវការ។ ហើយបន្ទាប់មកបំណែកផ្សេងទៀតគឺការលើកកម្ពស់និងកសាងក្រុមទិន្នន័យដែលយើងមានបច្ចុប្បន្ននៅសាលារបស់យើងនីមួយៗ។ ដូច្នេះជាពិសេសនៅឆ្នាំក្រោយនោះហើយនឹងមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការផ្សារភ្ជាប់គម្លាតទៅកន្លែងសម្រាកនេះក្នុងការបង្រៀនដែល Covid បានបណ្តាលឱ្យ។ ដូច្នេះទាំងនោះគឺជារបស់សកម្មភាពពីរទាក់ទងនឹងលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកសម្រាប់ការវាយតម្លៃ។ លោក Riccadeli បាននិយាយថាហើយមានគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយបន្ថែមទៀតក្នុងសមិទ្ធិផល, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Riccadeli ។

[Ricciardelli]: មិនអីទេដូច្នេះប្រសិនបើអ្នក hear ការភ្ញាក់ផ្អើលនៅផ្ទៃខាងក្រោយមាននរណាម្នាក់កាត់ស្មៅនៅខាងក្រៅការិយាល័យរបស់ខ្ញុំដូច្នេះខ្ញុំសុំទោស។ ពេលវេលាល្អឥតខ្ចោះ។ គាត់កំពុងដើរដោយឥឡូវនេះ។ មិនអីទេដូច្នេះគ្រាន់តែផ្តល់សេចក្តីសង្ខេប។ ដូច្នេះគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយត្រូវតែធ្វើជាមួយកម្មវិធីសិក្សា, គំនិតផ្តួចផ្តើមពីរសេចក្តីណែនាំការផ្តួចផ្តើមគំនិត 3 គឺការវាយតំលៃហើយបន្ទាប់មកគំនិតផ្តួចផ្តើមបួនត្រូវធ្វើជាមួយបច្ចេកវិទ្យាណែនាំដែលជាមធ្យម។ សម្រាប់ការផ្តល់ការណែនាំ។ មិនមែនតែមួយទេប៉ុន្តែជាការសំខាន់មួយដែលយើងចង់បញ្ចូលក្នុងផែនការនេះ។ ដូច្នេះទាក់ទងនឹងលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុក, ការបង្កើតផែនការបច្ចេកវិទ្យាទូទាំងស្រុកត្រូវបានកំណត់ថាជាតម្រូវការគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅពេលយើងឈានទៅមុខ។ លទ្ធផលមួយទៀតគឺចូលរួមជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធឱ្យគាំទ្រការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាបង្រៀនប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនិងធនធានសិក្សា។ ដូច្នេះយើងចង់ដឹងថាតើមនុស្សផ្សេងទៀតគិតយ៉ាងណាអ្នកដទៃទៀតនៅក្នុងសហគមន៍ប្រជាជនដទៃទៀតនៅក្នុងស្រុកឪពុកម្តាយយើងចង់បានគំនិតរបស់ពួកគេក្នុងអ្វីដែលយើងកំពុងអភិវឌ្ឍ។ លទ្ធផលមួយទៀតគឺការវាយតម្លៃរបស់បុគ្គលិកគ្រប់គ្រងបច្ចេកវិទ្យានិងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធនាពេលបច្ចុប្បន្ននិងអនុសាសន៍សម្រាប់កំណើនថែមទៀត។ ដូច្នេះមានទំនាក់ទំនងនៅទីនោះជាមួយផែនការបច្ចេកវិទ្យាស្រុក។ ហើយបន្ទាប់មកជាចុងក្រោយធាតុសំខាន់ៗដែលចាំបាច់សម្រាប់ការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាប្រើប្រាស់ប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពសម្រាប់ការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រដែលបានកំណត់និងអនុវត្ត។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតមានភ្ជាប់នៅទីនេះជាមួយនឹងបំណែកនៃការណែនាំ។ យើងគ្រាន់តែគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការកំណត់អត្តសញ្ញាណបច្ចេកវិទ្យាដែលជាគំនិតផ្តួចផ្តើមជាក់លាក់មួយដាច់ដោយឡែកពីបំណែកផ្សេងទៀត។ ទាក់ទងនឹង ... សកម្មភាពជាក់លាក់សម្រាប់ផែនការសកម្មភាពរបស់យើង។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតការបង្កើតផែនការសកម្មភាពស្រុកយើងត្រូវវាយតម្លៃនូវបច្ចេកវិទ្យាបច្ចុប្បន្នដែលយើងមាន, វាយតម្លៃហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធមើលបុគ្គលិក, មើលធនធានឌីជីថលហើយយើងត្រូវពិនិត្យមើលតម្រូវការអភិវឌ្ឍន៍បុគ្គលិក។ នេះគឺជាផែនការមួយដែលយើងជឿជាក់ថានឹងទទួលបានចំណែកដ៏ល្អនៅឆ្នាំក្រោយ។ យើងរំពឹងថាវានឹងក្លាយជាការហ្មត់ចត់ហើយវានឹងមានសមាជិកជាច្រើននៃក្រុមដឹកនាំចូលរួមក្នុងគម្រោងនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកចុងក្រោយសម្រាប់ឧទាហរណ៍នៃធាតុសកម្មភាពមួយដែលនឹងគាំទ្រដល់បរិយាកាសរៀនឌីជីថលដ៏សំបូរបែប។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតនោះគឺជាការវាយតម្លៃជាបន្តបន្ទាប់នៃការបង្រៀននិងការរៀនសូត្រនិងការវាយតម្លៃនៃការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាបង្រៀននិងធនធានឌីជីថល។ ដូច្នេះតើអ្វីដែលដំណើរការសម្រាប់សិស្សរបស់យើង? តើមានដំណើរការល្អអ្វី? ហើយតើយើងចង់ធ្វើអ្វី? តើយើងចង់ប្រើវាយ៉ាងដូចម្តេចសម្រាប់អនាគត? មិនអីទេដូច្នេះខ្ញុំគិតត្រង់ចំណុចនេះហើយជាការបូកសរុបសមិទ្ធិផល។ សូមអរគុណ។

[Galusi]: សូមអរគុណ។ ឥឡូវនេះវាត្រលប់ទៅលោកវេជ្ជបណ្ឌិតស៊ីសស៊ូនិងលោក TUCCI ។

[Tucci]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ វាជាវេជ្ជបណ្ឌិត Cuceing ហើយខ្ញុំនឹងវិលទៅរកការសហការគ្នាបន្តិចបន្តួច។ មុនពេលដែលយើងស្វែងយល់របស់វាអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងថាមួយក្នុងចំណោមរឿងធំមួយដែលយើងចង់និយាយថាជាគោលបំណងសម្រាប់ទំនាក់ទំនងរួមគ្នាគឺការបង្កើតវប្បធម៌សហការគ្នាតាមរយៈការចូលរួមក្នុងសហគមន៍ជាប់លាប់។ ហើយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយទៅកាន់គំនិតផ្តួចផ្តើមធំ ៗ ចំនួន 4 ដែលនឹងចេញពីគោលដៅពិសេសនេះ។ ទំនាក់ទំនងរួមគ្នា។ ដំបូងបង្អស់ដែលត្រូវបានកសាងនិងទ្រទ្រង់ភាពជាដៃគូសហគមន៍ដែលធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពសាលារៀន។ លើកទី 2 ធានាថាគ្រួសារទាំងអស់ត្រូវបានស្វាគមន៍សមាជិកសហគមន៍សាលារៀន។ ចូលរួមក្នុងការគិតពិចារណាពីរយ៉ាងទាន់ពីការប្រាស្រ័យទាក់ទងក្នុងវប្បធម៌ខាងវប្បធម៌ជាមួយនឹងសហគមន៍ Mustang ។ ហើយចុងក្រោយធ្វើការសហការជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធសហគមន៍ឱ្យមានធនធានថវិកាថវិកាដែលសមស្របនិងអ្វីដែលខ្ញុំនឹងធ្វើនៅទីនេះដើម្បីចាប់ផ្តើម។ នៅពេលដែលខ្ញុំនឹងនិយាយទៅកាន់អ្នកទីមួយដែលជាការកសាងភាពជាដៃគូសហគមន៍ដែលធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពសាលារៀនប៉ុន្តែមុនពេលដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីគោលបំណងនៃការសហការនេះគឺយើងចង់ប្រាថ្នាចង់កសាងភាពជាដៃគូរវាងគ្រួសារនិងសហគមន៍។ ហើយសំខាន់យើងចង់បង្កើតបរិយាកាសរៀនសូត្រប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដែលអាចធ្វើការក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយគ្រួសារទាំងនោះនៅក្នុងសហគមន៍។ ក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងគឺតាមរយៈគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងនេះជាច្រើនដែលយើងពិតជាផ្តោតលើការពង្រឹងកិច្ចប្រឹងប្រែងទំនាក់ទំនងរបស់យើងជាមួយក្រុមគ្រួសារដើម្បីធានាថាការងាររបស់យើងពិតជាអាចមានទំនុកចិត្តលើសាលារៀនរបស់យើងហើយមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងធ្វើការរួមគ្នា។ ដូច្នេះដោយគ្មានការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មបន្ថែមទៀតខ្ញុំនឹងលោតចូលក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយ។ ដូច្នេះគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយគឺដើម្បីកសាងនិងទ្រទ្រង់ភាពជាដៃគូសហគមន៍ដែលធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រសិទ្ធភាពសាលារៀន។ ក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុករបស់យើងគឺពិតជាបីដែលបានប្រុងប្រៀបគ្នាណាស់អ្នកដឹងទេដែលមួយក្នុងចំណោមពួកគេកំពុងលើកកម្ពស់ធនធានអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់អ្នកអប់រំរបស់យើង។ អ្វីដែលសំខាន់នោះក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងគឺថាតាមរយៈការអភិវឌ្ឍដៃគូល្អយើងអាចផ្តល់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈដ៏ធំមួយដែលនឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលរបស់សិស្សរបស់យើងដែលពិតជាលទ្ធផលមួយរបស់យើងដែលជាលទ្ធផលមួយរបស់យើង។ លើសពីនេះទៀតលទ្ធផលមួយក្នុងចំណោមលទ្ធផលផ្សេងទៀតរបស់យើងគឺដើម្បីលើកកម្ពស់ឱកាសអប់រំរបស់យើងសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ទាំងក្នុងអំឡុងពេលនិងក្រោយពេលរៀនដែលជាលទ្ធផលនៃការមានដៃគូសហគមន៍ដ៏អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឧទាហរណ៍គូរបស់អ្នកនូវឧទាហរណ៍សកម្មភាពមួយចំនួនពីគំនិតផ្តួចផ្តើមពិសេសនេះ។ យើងបាននិយាយទៅកាន់តួនាទីដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងមជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់សញ្ជាតិនិងទំនួលខុសត្រូវសង្គមកំពុងលេងហើយសង្ឃឹមថាយើងកំពុងប្រើគម្រោង CCSR ដើម្បីគាំទ្រដល់ផលប្រយោជន៍របស់ពលរដ្ឋ។ យើងផងដែរយើងក៏សង្ឃឹមថាសកម្មភាពមួយផ្សេងទៀតនឹងជួយពង្រឹងកម្មសិក្សាសហប្រតិបត្តិការនិងការអនុវត្តជាក់ស្តែងនៅក្នុងវិទ្យាល័យរបស់សហគមន៍និងវិទ្យាល័យ Medford តាមរយៈការបង្កើតអ្នកដែលពាក់ព័ន្ធនឹងសហការីសហជីពនិងឯកជនសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើង។ សកម្មភាពមួយផ្សេងទៀតដែលនឹងចេញពីគំនិតផ្តួចផ្តើមពិសេសនេះគឺដើម្បីបង្កើតឬបង្កើតទំនាក់ទំនងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យនិងអង្គការក្នុងតំបន់និងអង្គការនានាក្នុងការផ្តល់ឱកាសអប់រំដល់និស្សិតនិងបុគ្គលិក។ ហើយគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍ចុងក្រោយដែលខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យទំនាក់ទំនងចិញ្ចឹមទំនាក់ទំនងជាមួយបណ្តាញគ្រួសារសហគមន៍ដើម្បីធ្វើជាដៃគូដែលមានបណ្តាញគ្រួសារ Medford ដើម្បីបង្កើនកម្រិតនៃការសហការគ្នាដើម្បីពង្រីកការផ្តល់ជូនដូចជាសិក្ខាសាលាភាសាមេនិងថ្នាក់ភាសាឪពុកម្តាយ។ មានការពិតជាច្រើនទៀតនិងធាតុសកម្មភាពបន្ថែមទៀតដែលកំពុងចេញពីគំនិតផ្តួចផ្តើមសហគមន៍នេះប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែជាទិដ្ឋភាពទូទៅតិចតួចនៃអ្វីដែលត្រូវរំពឹងទុកក្នុងការផ្តួចផ្តើមនេះហើយនៅពេលនេះខ្ញុំនឹងធ្វើវាឱ្យបានទៅ។

[Cushing]: ខ្ញុំសុំទោសចំពោះមូលហេតុខ្លះដែលការគ្រប់គ្រងមិនពេញចិត្តហើយបើកកាមេរ៉ារបស់ខ្ញុំមិនមានសម្រាប់មួយវិនាទីនៅទីនោះទេ។ ដូច្នេះនៅក្នុង C2 យើងចង់ធានានូវគំនិតផ្តួចផ្តើមគឺយើងចង់ធានាថាគ្រួសារទាំងអស់សុទ្ធតែស្វាគមន៍សមាជិកនៃសហគមន៍សាលារៀនហើយលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកដូច្នេះគ្រួសារនឹងរាយការណ៍មកពួកក្រុមគ្រួសាររួមបញ្ចូលព័ត៌មានក្នុងការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តក្នុងស្រុក។ ហើយបន្ទាប់មកលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍមោទនភាពនិងភាពជាម្ចាស់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀនដូច្នេះប្រជាជនពិតជាមានអារម្មណ៍ថាបានវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍនិងលើកកម្ពស់ព្រឹត្តិការណ៍ចូលរួមក្នុងគ្រួសារ។ ហើយអ្នកខ្លះរួមមានរាត្រីកម្មវិធីសិក្សាផ្ទះបើកទ្វាររាត្រីអាលរាត្រីគ្រួសារព្រឹត្តិការណ៍ស៊ីភីជីក្នុងភាពវិជ្ជមានដែលបានត្រូវបានលើកឡើងថាជាការខិតខំប្រឹងប្រែងអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ នេះគឺជាអ្វីដែលកំពុងបន្តជារៀងរាល់ឆ្នាំនិងកំពុងបន្តហើយពិតជាពឹងផ្អែកលើការស្ទង់មតិនិងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្រុមគ្រួសារអំពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើឱ្យព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះកាន់តែប្រសើរវិធីដែលយើងអាចធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមានអារម្មណ៍រួមបញ្ចូលគ្នាកាន់តែច្រើន។ ហើយតើព័ត៌មានដែលចេញពីពួកគេពិតជាពិតជាមានប្រយោជន៍ដល់ពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅលោក TUCCI សម្រាប់គំនិតផ្តួចផ្តើម C3 ។

[Tucci]: មិនអីទេសូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ គំនិតផ្តួចផ្តើម C3 គឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមដែលរដ្ឋចូលរួមក្នុងការគិតពិចារណាទាន់ពេលវេលានូវការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយវប្បធម៌ប្រកបដោយជំនាញជាមួយនឹងសហគមន៍ Medford Mustang ។ លទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុករបស់យើងគឺដូចខាងក្រោម។ មួយដំបូងដែលជាលទ្ធផលនៃសាលានិងសវនកម្មសំខាន់ស្រុកនឹងមានទីតាំងល្អប្រសើរក្នុងការគិតទុកជាមុននិងគាំទ្រដល់សហគមន៍សាលារៀន។ ទីពីរធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងការចូលរួមជាមួយអ្នកថែទាំនិងអ្នកពាក់ព័ន្ធ។ បីបង្កើនការជឿទុកចិត្តនិងការគាំទ្រហើយចុងក្រោយធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលរបស់និស្សិតដែលជាលទ្ធផលនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាទាន់ពេលវេលាដែលពូកែខាងវប្បធម៌។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលការងារជាច្រើនត្រូវបានធ្វើក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមកហើយការងារមួយចំនួនរបស់យើងកំពុងបន្តយើងមានគោលដៅគោលដៅនិងសកម្មភាពដ៏អស្ចារ្យមួយចំនួនដែលយើងកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំដាក់នៅនឹងកន្លែង។ ទីមួយគឺការកែលម្អនិងធ្វើឱ្យទំនាក់ទំនងមេ។ ឧទាហរណ៍យើងសង្ឃឹមថាលទ្ធផលនឹងអនុវត្តកម្មវិធីស្មាតហ្វូនជាធនធាននិងមធ្យោបាយនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងនៅតាមសាលារៀនទាំងអស់។ យើងក៏ចង់បង្កើនសេវាកម្មបកប្រែដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវអ្នកថែទាំនិងការទំនាក់ទំនងសាលា។ យើងចង់ប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាយ៉ាងសកម្ម វឌ្ឍនភាពនៃការសិក្សាជាមួយអ្នកថែទាំរបស់យើងដោយប្រើប្រព័ន្ធគ្រប់គ្រងព័ត៌មាននិស្សិតរបស់យើង។ យើងក៏មានគម្រោងវាយតម្លៃប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងដ៏ធំដែលមានស្រាប់និងផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលបន្ថែមដល់អ្នកគ្រប់គ្រងសាលារៀននិងបុគ្គលិកសាលារបស់យើង។ ហើយទីបំផុតយើងនឹងព្យាយាមពង្រីកឱកាសសម្រាប់គ្រួសារជួបអ្នកអប់រំនិងវឌ្ឍនភាពរបស់សិស្សរបស់ពួកគេដោយប្រើវេទិកាប្រជុំនិម្មិតដែលមានសង្ឃឹមថានឹងបានកើនឡើងនូវកម្រិតនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងនេះដើម្បីធ្វើឱ្យលទ្ធផលរបស់សិស្សប្រសើរឡើងដើម្បីបង្កើនលទ្ធផលរបស់និស្សិត។ ឥឡូវនេះធាតុសកម្មភាពចុងក្រោយមួយដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយខ្លីៗនៅទីនេះគឺយើងមានក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងក្នុងការបង្កើតទីផ្សារទីផ្សារស្រុកនិងទំនាក់ទំនងដែលយើងនឹងរកមើលគណនីប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដែលកំពុងធ្វើការលើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគេហទំព័ររបស់យើងនិងការបំពេញតាមការរំពឹងទុករបស់សហគមន៍របស់យើងទាំងអស់។ ហើយការលើកកម្ពស់និងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាប្រចាំព្រឹត្តិការណ៍ក្នុងស្រុកដើម្បីធ្វើឱ្យសកម្មទាក់ទងនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់យើងនិងគ្រាន់តែគ្រាន់តែគ្រាន់តែស្រាវជ្រាវផលិតផលដែលនឹងគាំទ្រដល់ការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍ទាំងមូល។ ដូច្នេះនោះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃធាតុសកម្មភាពមួយចំនួនរបស់យើងដែលនឹងចេញពីគំនិតផ្តួចផ្តើមពិសេសនេះនៃការចូលរួមក្នុងពេលឆាប់ៗការគិតទាន់ពេលវេលាពីរផ្លូវ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing, ទាត់វាទៅអ្នក។

[Cushing]: សូមអរគុណលោក Tucci ។ ហើយគំនិតផ្តួចផ្តើមចុងក្រោយ C4 កំពុងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងជាមួយភាគីពាក់ព័ន្ធសហគមន៍ដើម្បីធនធានថវិកាថវិកាដែលសមស្រប។ ដូច្នេះលទ្ធផលនៃការរំពឹងទុករបស់យើងក្នុងចំណោមឯកសារផ្សេងទៀតគឺតាមរយៈឯកសារថវិកាដែលមានភាពងាយស្រួលក្នុងការអានមិនមែនផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដូច្នេះសហគមន៍មិនមានប្រភេទដែលមាននៅលើវគ្គអក្ខរកម្មហិរញ្ញវត្ថុនោះទេដែលពួកគេមិនធ្លាប់មាន។ និងការផ្លាស់ប្តូរទៅទីក្រុង Munis ។ ដូច្នេះលទ្ធផលទាំងនោះពិតជាសំរាកលើជំហានសកម្មភាពមួយចំនួន។ អ្នកដឹងទេអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺយើងចង់បង្កើតឱកាសជាជំហានមួយជំហានបង្កើតឱកាសសម្រាប់អ្នកពាក់ព័ន្ធសហគមន៍ឱ្យមាននៅក្នុងដំណើរការកែលម្អសាលារៀននិងស្រុក។ ដូច្នេះដំណើរការកែលម្អទាំងនោះសម្រាប់សាលារៀនគឺភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ទៅនឹងធនធានថវិការបស់យើង។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងសួរគណៈកម្មាធិការសាលារៀនសម្រាប់យើងកំពុងសួរទីក្រុងសម្រាប់អ្នកដឹងទេដែលត្រូវបានជំរុញតាមរយៈការស្ទង់មតិក្រុមប្រឹក្សាតំបន់រាតត្បាតកាលពីមួយខែមុនប៉ុន្តែនឹងអាចបន្តវិធីបើកចំហរដែលមានតម្លាភាព ចូលទៅក្នុងអ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់ពួកគេដូច្នេះនោះយើងអាចប្រើជំនាញបច្ចេកទេសនិងការអប់រំដើម្បីឱ្យធនធានថវិកាសមស្រប។ ហើយនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានសហគមន៍របស់យើងនៅលើយន្តហោះព្រោះនេះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងអ្នកជាប់ពន្ធទាំងអស់នៅក្នុងទីក្រុងហើយយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានតម្លាភាពទាំងស្រុង។ ធាតុសកម្មភាពមួយទៀតគឺសម្រាប់យើងដើម្បីទទួលយកកញ្ចប់កម្មវិធីកញ្ចប់កម្មវិធីថវិកាដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានភាពងាយស្រួលនៃការបង្ហាញថវិកានិងការយោគយល់។ នេះត្រូវបានភ្ជាប់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះទីក្រុងនិងរបៀបដែលសាលារាជធានីនិងសាលារៀនស្រុកនិយាយគ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយវានឹងជាការផ្លាស់ប្តូរទៅកម្មវិធីមួយដែលមានឈ្មោះថា MUNIS ហើយសង្ឃឹមថាយើងនឹងអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនេះនៅឆ្នាំក្រោយឬពីរឆ្នាំក្រោយដែលនឹងអាចជួយដល់ដំណើរការថវិការបស់យើងក៏ដូចជាដើម្បីដកស្រង់របាយការណ៍និងរបស់ផ្សេងទៀតដែលងាយស្រួលក្នុងការបង្ហាញសាធារណជនរបស់យើង។ ដូច្នេះនៅពេលនេះខ្ញុំនឹងចុចស្លាយហើយប្រគល់វាចេញពីសមធម៌ដល់លោកស្រី។ ស៊ូសាណា Campbell ។

[Campbell]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ តម្លៃស្នូលអ៊ីនៃសន្លឹកអាត់តំណាងឱ្យឱកាសរៀនសូត្រប្រកបដោយសមធម៌។ ជាពិសេសគោលបំណងរបស់ស្រុកគឺត្រូវយល់ពីតម្រូវការរបស់ប្រជាជនចម្រុះរបស់យើងនិងគាំទ្រតម្រូវការសិក្សាសង្គមអារម្មណ៍និងតម្រូវការរាងកាយរបស់សិស្សរបស់យើង។ ក្នុងនាមជាស្រុកមួយយើងប្តេជ្ញាគាំទ្រដល់កូនទាំងមូល។ ហើយអ្នកនឹងឃើញតាមរយៈគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំង 5 ដែលខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលលោកអ៊ុំថាការគាំទ្រនេះមានទម្រង់ផ្សេងៗគ្នា។ មុនពេលដែលខ្ញុំជ្រមុជទឹកខ្ញុំចង់ទទួលស្គាល់អ្នកស្រី។ ការចូលរួមវិភាគទានរបស់ក្រុម SHULMAN ចំពោះការងារទាំងអស់នេះ។ នាងមិនអាចនៅទីនេះនៅរសៀលនេះបានទេប៉ុន្តែនាងបានចូលរួមចំណែកយ៉ាងច្រើនដល់គោលដៅសមធម៌នេះនិងគំនិតផ្តួចផ្តើមដែលយើងកំពុងពិនិត្យឡើងវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ៊ុំនាងទទួលបានកិត្តិនាមសម្រាប់ការខិតខំទាំងអស់របស់នាងនៅទីនេះ។ ដូច្នេះគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំង 5 ដែលស្ថិតនៅក្រោមបរិស្ថាននៃការរៀនសូត្រប្រកបដោយសមធម៌អ្នកដំបូងគឺបង្កើនការគាំទ្រនិងការយល់ដឹងអំពីសុខភាពសុខភាពសុខភាពនិងតម្រូវការអារម្មណ៍ក្នុងសង្គម។ ដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញនៅលើស្លាយនោះលទ្ធផលនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះគឺជាសារល្មៀងនៃការរៀនសូត្រដ៏រំជួលចិត្តក្នុងការរៀនសូត្រសិក្សាសង្គមសម្រាប់ផែនការសកម្មភាពសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍សង្គមការកើនឡើងសមត្ថភាពសម្រាប់និស្សិតក្នុងការទទួលបានកម្មវិធីសិក្សា។ បង្កើនជំនាញអារម្មណ៍សង្គមអារម្មណ៍ការបង្កើតវដ្តទិន្នន័យនិងការបញ្ចាំងភាពយន្តនិងការបង្កើនការប្រឹក្សាក្រុមផ្អែកលើភស្តុតាង។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍នៃធាតុសកម្មភាពមួយពីគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះគឺជាការវាយតម្លៃប្រចាំឆ្នាំនៃកម្មវិធីសិក្សាសិក្សាសង្គមបែបគ្រួសារបច្ចុប្បន្នរបស់ស្រុកនាពេលបច្ចុប្បន្ន។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំស្រុកនឹងកំណត់តំបន់នៃកម្លាំងនិងតម្រូវការហើយព័ត៌មាននេះនឹងត្រូវបានប្រើដើម្បីអភិវឌ្ឍផែនការសកម្មភាពរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គម។ នៅកម្រិតសាលារៀននិងស្រុក។ ផែនការសកម្មភាពនេះនឹងរួមបញ្ចូលការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដែលនឹងត្រូវបានដាក់ឱ្យអនុវត្តដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការដែលបានកំណត់។ ការពិនិត្យឡើងវិញប្រចាំខែនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គមក៏នឹងត្រូវធ្វើដើម្បីធានាថាយើងកំពុងឆ្ពោះទៅមុខដោយផលិតភាពផងដែរ។ ហើយការកំណត់ពេលវេលាសម្រាប់គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះកំពុងបន្តនៅពេលដែលនេះជាការខិតខំប្រចាំឆ្នាំហើយវាត្រូវបានធ្វើឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំដូច្នេះយើងអាចដោះស្រាយបាននៅពេលពួកគេកើតឡើង។ គំនិតផ្តួចផ្តើមលើកទី 2 របស់យើងគឺផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍ។ តើយើងអាចបន្តលេខពីរបានទេនៅពេលអ្នកមានសូមអរគុណ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមលើកទី 2 របស់យើងគឺផ្តល់អាទិភាពដល់ការអភិវឌ្ឍប្រព័ន្ធដែលគាំទ្រចក្ខុវិស័យចែករំលែកសម្រាប់ការយល់ដឹងអំពីពិការភាពប្រឆាំងនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍ប្រឆាំងនឹងការលុបចោលនិងជំនាញខាងវប្បធម៌នៅទូទាំងស្រុកសាលារៀន។ លទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកសម្រាប់គំនិតផ្តួចផ្តើមនេះគឺជាការលេចចេញនូវបុគ្គលិកកាន់តែមានភាពស្មុគស្មាញកម្មវិធីសិក្សាជំនាញខាងវប្បធម៌សម្រាប់និស្សិតរបស់យើងទាក់ទងនឹងភាពចម្រុះនៃកម្មវិធីសិក្សាដែលពិការភាពរបស់ជនពិការនិងកម្មវិធីយុត្តិធម៌សង្គមសម្រាប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សាសម្រាប់ការអប់រំមធ្យមសិក្សា។ ឥឡូវនេះគ្រាន់តែដើម្បីដាក់ស៊ុមនេះនៅពេលយើងគិតហើយយើងនិយាយអំពីភាពចម្រុះដែលចក្ខុវិស័យរបស់អ្នកនៅលើតំបន់ដែលមានអ្នកពាក់ព័ន្ធជាច្រើន។ យើងកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកការកសាងសហគមន៍មួយដែលមើលឃើញភាពចម្រុះដែលជាកម្លាំងមួយខណៈពេលដែលបានទទួលស្គាល់ថាភាពលំអៀងគឺពិត។ ហើយយើងកំពុងពិចារណាក្រុមមនុស្សជាច្រើនដែលមានហានិភ័យនៃការរងគ្រោះថ្នាក់។ ដូច្នេះក្រុមនេះរួមបញ្ចូលទាំងមនុស្សដែលមានពណ៌ប្រជាជនពិការនិស្សិតនៃសាសនាវប្បធម៌មជ្ឈដ្ឋានវប្បធម៌និងច្រើនទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ចង់ចង្អុលបង្ហាញថាសម្រាប់និស្សិតនិងសមាជិកជាច្រើននៃសហគមន៍របស់យើងពួកគេប្រហែលជាសមាជិកម្នាក់ក្នុងចំណោមក្រុមច្រើនជាងមួយក្រុមទាំងនោះផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមផ្តួចនេះនូវសកម្មភាពសកម្មភាពពីរពីគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះ។ ទីមួយកម្លាំងការងារសមធម៌របស់យើង។ សមាជិកសហគមន៍ឪពុកម្តាយអ្នកថែទាំគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងនេះផ្តោតលើការអនុវត្តមធ្យោបាយដែលធ្វើពិពិធកម្មបុគ្គលិក។ ដល់ទីបញ្ចប់នេះយើងបានកំណត់ឧបករណ៍ពីរបីដែលយើងនឹងប្រើ។ មួយគឺបណ្តាញជនជាតិភាគតិចអង់គ្លេសថ្មីដែលត្រូវបានគេស្គាល់ថាជាគុណធម៌។ ហើយមួយទៀតគឺភាពជាដៃគូរបស់រដ្ឋ Massachusetts សម្រាប់ភាពចម្រុះនិងការអប់រំហើយខ្ញុំនឹងនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីអ្នកដែលស្ថិតក្រោមការផ្តួចផ្តើមគំនិតប្រាំ។ ប៉ុន្តែលើសពីនេះទៀតថាក្រុមការងារសមធម៌នៃការប្រកាន់ជាតិសាសន៍ក៏ផ្តោតលើការវាយតម្លៃជំនាញវប្បធម៌របស់ស្រុកតាមរយៈការធ្វើសវនកម្មភាគហ៊ុនហើយនេះនឹងត្រូវចាប់ផ្តើមធ្លាក់ចុះនេះ។ លទ្ធផលនៃការធ្វើសវនកម្មនេះនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានដែលយើងអាចបញ្ចូលទៅក្នុងឯកសាររស់នៅនេះផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីឈានទៅមុខនិងធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើនក្នុងរឿងនោះ។ ខ្ញុំក៏ចង់គ្រាន់តែទាក់ទងយ៉ាងខ្លីអំពីការពង្រីកកម្មវិធីសិក្សាស្វែងយល់ពីពិការភាពរបស់យើង។ នេះនឹងរួមបញ្ចូលការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈបន្ថែមទៀតដើម្បីទៅដល់បុគ្គលិកកាន់តែច្រើន។ លើសពីនេះទៀតយើងនឹងសាកល្បងកម្មវិធីសិក្សាការយល់ដឹងអំពីភាពពិការសម្រាប់និស្សិតដែលចាប់ផ្តើមពីថ្នាក់រៀន K និងមួយនិងវិទ្យាល័យមួយនិងវិទ្យាល័យនេះ។ ត្រូវហើយការផ្លាស់ប្តូរទៅមុខបានឈានដល់គំនិតផ្តួចផ្តើម 3 លើកដែលផ្តល់នូវលទ្ធភាពទទួលបានសិទ្ធិទទួលបានការសិក្សាស្មើភាពគ្នាការគាំទ្រនិងការពង្រឹង។ ឥឡូវនេះគ្រាន់តែសម្រាប់ជាឯកសារយោងព្រោះនៅលើស្លាយនេះអ្នកនឹងឃើញអក្សរកាត់ MTSse ។ MTSs គឺជាអក្សរកាត់សម្រាប់ប្រព័ន្ធគាំទ្រពហុពណ៌។ នេះគឺជាក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់របៀបសាលារៀនស្រុកអាចបង្កើតប្រព័ន្ធចាំបាច់ដើម្បីធានាថាសិស្សម្នាក់ៗទទួលបានបទពិសោធន៍អប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ ផ្ទុយទៅវិញយើងធ្លាប់យោងទៅ RTI ឬការឆ្លើយតបទៅនឹងការអន្តរាគមន៍និង MTSs ដែលជាប្រភេទនៃការកើនឡើងនៃ RTI គឺផ្តោតសំខាន់លើកុមារទាំងមូលចំណែកឯ RTI ផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើលទ្ធផលនៃការសិក្សារបស់និស្សិត។ ដូច្នេះនៅក្រោមការណែនាំរបស់លោក Edouard-Vincent ក្រុមការងាររបស់យើងបានបន្ថែមអ៊ីអេសអេសទៅ MTSs ហើយនោះគឺដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើងក្នុងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ យើងយល់ថាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងគឺជាសមាសធាតុដ៏សំខាន់ដែលត្រូវបំពេញរាល់តម្រូវការរបស់សិស្ស។ មនុស្សគ្រប់គ្នាមានតំរូវការផ្សេងៗគ្នាហើយសម្រាប់និស្សិតមួយចំនួនដែលរួមមានការបង្កើនសំណង។ លទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះត្រូវបានកំណត់និងទទួលយក MTSSE, បានបង្កើតការអនុវត្តទូទៅនីតិវិធីនីតិវិធីនៃការត្រួតពិនិត្យការវាយតំលៃការប្រមូលទិន្នន័យការវិភាគទិន្នន័យនិងការបំពេញសេចក្ដីអន្តរាគមន៍ផ្អែកលើភស្តុតាង។ បណ្ណាល័យដែលបានពង្រីកនៃការវាយតម្លៃការអប់រំពិសេសនិងឱកាសថ្ងៃបន្ថែម។ ខ្ញុំនឹងប៉ះលើធាតុសកម្មភាពពីរពីគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះ។ ដំបូងកំណត់ចក្ខុវិស័យស្រុកសម្រាប់ប្រព័ន្ធ MTSSE ។ ជាពិសេសការងារនេះនឹងរាប់បញ្ចូលការធ្វើសវនកម្មរបស់ MTSSE Smirms ហើយសវនកម្មនឹងនាំឱ្យមានការបង្កើតនិងការអនុវត្តផែនការសកម្មភាពមួយឬច្រើន។ វានឹងរួមបញ្ចូលធាតុមួយចំនួនដូចខាងក្រោម។ យើងត្រូវប្រាកដថាយើងមានពាក្យទូទៅដែលបានប្រើនៅទូទាំងស្រុក។ យើងត្រូវប្រាកដថាយើងមានការបណ្តុះបណ្តាលសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងលើដំណើរការទាំងនេះដើម្បីធានាបាននូវការក្រិតតាមខ្នាតនៅទូទាំងស្រុក។ ឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បុគ្គលិក។ ហើយនៅក្នុងគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះ E3 នេះមានធាតុសកម្មភាពផ្សេងទៀតដែលទាក់ទងនឹង MTSSE ដែលផ្តោតលើការប្រមូលទិន្នន័យនិងការណែនាំដែលផ្អែកលើភស្តុតាង។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ជាប្រយោជន៍ដល់ពេលខ្ញុំនឹងនិយាយថា MTSSE គឺសម្រាប់សិស្សទាំងអស់និស្សិតដែលមាននិងគ្មាន IEPS ។ និស្សិតរបស់យើងដែលជានិស្សិតអែលដែលជានិស្សិតទីកន្លែងជឿនលឿនរបស់យើង។ វាពិតជាសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ហើយប្រព័ន្ធទាំងនេះនឹងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់អ្នកសិក្សាទាំងអស់របស់យើង។ ខ្ញុំក៏ចង់គូសបញ្ជាក់ពីការងារនៅជុំវិញមគ្គុទ្ទេសក៍របស់រដ្ឋម៉ាសាឈូសេតដែលទើបតែចេញផ្សាយថ្មីៗនេះ។ ដើម្បីវិភាគការណែនាំនេះយើងកំពុងបង្កើតក្រុមមួយដើម្បីពិនិត្យមើលគោលការណ៍ណែនាំពិនិត្យមើលកម្រិតនៃការអនុលោមតាមច្បាប់និងអនុសាសន៍បច្ចុប្បន្នរបស់ Medford ដែលបានធ្វើនៅក្នុងគោលការណ៍ណែនាំរបស់ Dyslexia ។ ផែនការរបស់យើងគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍនិងចាប់ផ្តើមអនុវត្តផែនការសកម្មភាពដែលនឹងកំណត់គោលដៅរបស់ធាតុពីគោលការណ៍ណែនាំរបស់ស៊ីម៉ងត៍។ ថាយើងនឹងទទួលយកនៅពេលយើងឆ្ពោះទៅមុខ។ មិនអីទេគំនិតផ្តួចផ្តើមចំនួនបួនធានាឱ្យមានវប្បធម៌សាលាវិជ្ជមាន។ នេះមានលទ្ធផលដែលរំពឹងទុកដូចខាងក្រោម។ យើងនឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៃវប្បធម៌សាលារៀនដោយផ្អែកលើការប្រមូលទិន្នន័យការអនុវត្តការងារថ្នាក់រៀននៅថ្នាក់យុត្តិធម៌ថ្នាក់ស្រុកនិងការស្តារឡើងវិញនៅឯកម្រិតនៃកម្រិតបន្ទាប់បន្សំ។ សមាជិកក្រុមការងារយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើនបានថ្លឹងថ្លែងក្នុងការអភិវឌ្ឍគោលដៅនេះនិងគំនិតផ្តួចផ្តើមនិងជំហានសកម្មភាពដែលត្រូវគ្នា។ អ្នកអាចមើលឃើញពីលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកដែលយើងកំពុងពិចារណាលើកម្រិតនៃការលូតលាស់ផ្សេងៗរបស់និស្សិតរបស់យើងហើយយើងបានគិតយ៉ាងខ្លាំងអំពីរបៀបដែលយើងអាចបង្កើតវប្បធម៌សាលាវិជ្ជមានចាប់ផ្តើមនៅមត្តេយ្យហើយទៅនៅតាមវិទ្យាល័យ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមជាក់លាក់មួយនិយាយថាលើកកម្ពស់វប្បធម៌សាលាវិជ្ជមានដោយការអភិវឌ្ឍផែនការសកម្មភាពអាកាសធាតុវប្បធម៌។ ហើយផែនការសកម្មភាពនេះនឹងរួមបញ្ចូលធាតុដូចខាងក្រោមហើយប្រហែលជាកាន់តែច្រើនផងដែរ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងត្រូវបានចងក្រងការអនុវត្តបច្ចុប្បន្នជាមួយនឹងតំបន់ដែលបានកំណត់នៃកម្លាំងនិងតម្រូវការ។ ហើយបន្ទាប់មកសហការជាមួយក្រុមអ្នកថែទាំមេរបស់យើងយើងកំពុងព្យាយាមបង្កើនវប្បធម៌សាលាវិជ្ជមានរបស់យើង បទពិសោធន៍និងការអនុវត្តដូចជាការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៅសាលា។ ទាំងនេះអាចជាដំណើរកម្សាន្តនៅតាមទីវាលទាំងនេះអាចជាថ្ងៃវាលស្រែថ្ងៃរីករាយថ្ងៃដ៏រីករាយការធ្វើឱ្យមានបទពិសោធន៍ផ្សេងៗគ្នាចែករំលែកបទពិសោធន៍វប្បធម៌។ ល។ យើងក៏នឹងរួមបញ្ចូលថ្នាក់ទាបដែលឆ្លើយតបផងដែរ។ យុទ្ធសាស្ត្រអន្តរាគមន៍អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមានពីវិស័យផ្សេងៗគ្នាដើម្បីជួបជាមួយសិស្សនិងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវប្រណាំងសព្វានក្នុងអាជីពរបស់ពួកគេដើម្បីជួបជាមួយសិស្សនិងពិភាក្សាពីសារៈសំខាន់នៃ Humfang និងរបៀបរស់នៅដ៏ធំរបស់ពួកគេនៃជីវិតនិងជីវិតប្រចាំថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ ហើយនៅពេលដែលយើងគិតអំពីវប្បធម៌សាលារៀនវិជ្ជមានយើងក៏កំពុងគិតអំពីការកសាងសហគមន៍ដូចខ្ញុំបាននិយាយពីមុនហើយនេះជាសហគមន៍ដែលមើលឃើញភាពចម្រុះដែលជាកម្លាំង។ ដូច្នេះការប្រព្រឹត្ដទាំងនេះពួកគេទាំងអស់គ្នាធ្វើការជាមួយគ្នាហើយយើងនឹងនៅជាប់នឹងការគិតរបស់យើង។ ដូច្នេះនៅពេលយើងគិតអំពីការបង្កើនឱកាស នេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អសម្រាប់និស្សិតក្នុងការរៀនអំពីបទពិសោធន៍វប្បធម៌។ អ្នកដឹងហើយដោយស្វែងរកក្រុមអ្នកជំនាញចម្រុះមួយក្រុមដើម្បីបង្ហាញដល់សិស្សថ្នាក់កណ្តាលនិងសិស្សវិទ្យាល័យអំពីផ្លូវអាជីពនឹងជួយបំបែកគោលគំនិតនិងផ្តល់ឱ្យសិស្សទាំងអស់នូវគំរូ។ ហើយនៅពេលដែលខ្ញុំនិយាយចម្រុះខ្ញុំពិតជាអ្នកដឹងហើយនេះគឺជាការរួមបញ្ចូលទាំងអស់។ ខ្ញុំកំពុងគិតអំពីភាពចម្រុះនៃភាពចម្រុះនៃភាពចម្រុះនៃការប្រកាន់ពូជសាសន៍វប្បធម៌ភាសាពិការភាព, ហើយការមានសិស្សឃើញមនុស្សធំដែលមើលទៅដូចជាពួកគេស្តាប់ទៅដូចជាពួកគេហើយភ្ជាប់យ៉ាងម៉េចទៅសិស្សអាចមានឥទ្ធិពលខ្លាំងណាស់។ គោលបំណងចុងក្រោយរបស់យើងដែលជាគំនិតផ្តួចផ្តើមចុងក្រោយរបស់យើងសូមអភ័យទោសក្រោមភាគហ៊ុនគឺត្រូវបានជ្រើសរើសរក្សាទុកនិងអភិវឌ្ឍបុគ្គលិកដែលមានប្រសិទ្ធិភាពនិងមានបុគ្គលិកដែលមានប្រសិទ្ធិភាព។ ហើយលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះគឺដើម្បីបង្កើតកម្លាំងពលកម្មដ៏ចម្រុះនិងបង្កើនអត្រារក្សាទុកសម្រាប់បុគ្គលិកថ្មីទាំងអស់។ គំនិតផ្តួចផ្តើមជាក់លាក់មួយរបស់យើងរួមមានក្នុងការងារនេះគឺការពង្រីកសកម្មភាពជ្រើសរើសធនធានមនុស្សរបស់យើងដើម្បីបំពេញមុខតំណែងទាំងអស់និងអភិវឌ្ឍភាពចម្រុះកាន់តែច្រើនក្នុងចំណោមបុគ្គលិក។ ស្រុកនឹងប្រើសមាជិកភាពជាមួយ Nemnet និងជាមួយនេះដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុននិងជាមួយភាពជាដៃគូរបស់ម៉ាសាឈូសេតសម្រាប់ភាពចម្រុះ ដើម្បីសំរេចបាន។ ពួកគេក៏នឹងអភិវឌ្ឍដំណើរការជួលដែលបានធ្វើឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងដើម្បីជួយក្នុងគោលដៅនេះផងដែរ។ ឥឡូវនេះដើម្បីបង្ហាញពីសារៈសំខាន់នៃគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវដឹងថាតើបុគ្គលិកការតុបតែងបុគ្គលិកបច្ចុប្បន្នរបស់យើងគឺជាអ្វី។ ដូច្នេះនៅចំណុចនេះយោងតាមការិយាល័យធនធានមនុស្សយើងមានគ្រូចំនួន 484 នាក់។ គ្រូប្រាំនាក់ក្នុងចំណោមគ្រូទាំងនេះគឺជាអ្នកនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ។ ពីរនាក់គឺខ្មៅនិង 9 នាក់ជាជនជាតិអាស៊ី។ ដូច្នេះមានន័យថាយើងមានប្រហែល 1% នៃគ្រូរបស់យើងដែលជាអ្នកនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ។ ហើយផ្ទុយទៅវិញនេះបើយោងតាមទិន្នន័យរបស់អ្នកបាន 13.5% នៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់សិស្សរបស់យើងគឺភាសាអេស្ប៉ាញ។ យើងមានគ្រូពីរនាក់ដែលមានពណ៌ខ្មៅដែលមានចំនួន 0,41% ។ ផ្ទុយទៅវិញ 11.9% នៃសិស្សរបស់យើងគឺអាហ្រ្វិកអាមេរិកាំង។ ហើយយើងមានគ្រូនៅអាស៊ីចំនួន 9 នាក់ដែលមានចំនួន 1,9% នៃបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់យើងចំណែកឯយើងមានសិស្សរបស់យើង 9.5% គឺជាជនជាតិអាស៊ី។ ដូច្នេះដោយគ្រាន់តែក្រឡេកមើលអ្នកដឹងថាអ្នកណាដែលបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់យើងផ្ទុយពីស្ថាប័នរបស់យើងវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលយើងឆ្ពោះទៅរកការមានបុគ្គលិកចម្រុះដែលតំណាងឱ្យសិស្សរបស់យើងដែលតំណាងឱ្យសិស្សរបស់យើង។ សម្រាប់ឯកសារយោងរបស់អ្នក Nemnet គឺជាអង្គការជាតិជាតិមួយ។ វាជួយសាលារៀនក្នុងការជ្រើសរើសនិងរក្សាគ្រូរដ្ឋបាលនិងគ្រូបង្វឹកចម្រុះដូច្នេះពួកគេធ្វើការនៅទូទាំង នៅទូទាំងប្រទេស។ ពួកគេគ្របដណ្តប់សាលាសាធារណៈនិងឯកជនជាង 500, ខេទៅ 12 ។ ពួកគេក៏ធ្វើការជាមួយមហាវិទ្យាល័យនិងសាកលវិទ្យាល័យនិងអង្គការមិនស្វែងរកប្រាក់ចំណេញ។ ភាពជាដៃគូដ៏ធំមួយសម្រាប់ភាពចម្រុះ, MPDE គឺជាសម្ព័ន្ធជ្រើសរើសសម្រាប់រដ្ឋ Massachusetts ។ ដូច្នេះនេះគឺផ្តោតសំខាន់លើមូលដ្ឋានហើយបេសកកម្មរបស់ពួកគេគឺដើម្បីរកមើលបេក្ខជនឆ្នើមសម្រាប់ការបង្រៀនរដ្ឋបាលនិងតំណែងគាំទ្រ។ ដូច្នេះនៅក្នុងការបញ្ចប់តម្លៃស្នូលរបស់ស្រុកនៃភាគហ៊ុនគឺជាឆ័ត្រដ៏ធំមួយហើយមានគំនិតផ្តួចផ្តើមសំខាន់ៗជាច្រើនដែលធ្លាក់នៅពីក្រោមវា។ សូមអរគុណច្រើនសម្រាប់ពេលវេលានិងការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។

[Edouard-Vincent]: អរគុណស៊ូណាណា។ ហើយសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះសមាជិកទាំងអស់នៃក្រុមដែលបានបង្ហាញរហូតមកដល់ពេលនេះ។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់អរគុណលោក Stacey Shulman ដែរ។ ទោះបីជានាងមិននៅលើអ៊ីនធឺណិតក៏ដោយនាងច្បាស់ជា ចូលរួមយ៉ាងសកម្មថាជាសមាជិកក្រុមយុទ្ធសាស្ត្រ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមនាំយើងទៅដល់ទីបញ្ចប់។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាមិនមែនខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំនឹងទៅដល់ទីបញ្ចប់ក្នុងរយៈពេលក្រោម 10 នាទី។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងគ្រាន់តែកំណត់កម្មវិធីកំណត់ពេលវេលារបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានព្យាយាមរក្សាពេលវេលាឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានដូច្នេះថាតុល្យភាពនៃពេលវេលានេះអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់សំណួរ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងមកដល់អេសសម្រាប់ការគាំទ្រ កិច្ចពិភាក្សានេះអំពីការវាយតំលៃការត្រួតពិនិត្យការពិនិត្យឡើងវិញនិងធានាបាននូវបរិយាកាសបង្រៀននិងការរៀនសូត្រដែលមានសុវត្ថិភាពនិងសុវត្ថិភាព។ សូមអរគុណ។ ក្រោមការគាំទ្រយើងមានគំនិតផ្តួចផ្តើមសំខាន់បី។ គំនិតផ្តួចផ្តើមលេខមួយរក្សានិងវាយតម្លៃពិធីសារសុវត្ថិភាព។ លទ្ធផលមួយចំនួនរបស់យើងហើយវានឹងមានច្រើនជាងនេះ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាឯកសាររាវ។ គឺត្រូវមានសៀវភៅនីតិវិធីសុវត្ថិភាពដ៏ទូលំទូលាយ។ មានអក្សរគំរូនិងឧទាហរណ៍នៃអក្សរសម្រាប់គោលការណ៍។ ការបង្កើតសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលត្រូវបានប្រើជាទូទៅដែលត្រូវបានបកប្រែ។ ហើយចុងក្រោយសមធម៌និងសុវត្ថិភាពសម្រាប់និស្សិតនិងបុគ្គលិកទាំងអស់។ ហើយឧទាហរណ៍ពិសេសមួយដែលខ្ញុំអាចគិតបានដែលខ្ញុំអាចបន្លិចសម្រាប់យើងដែលស្ថិតនៅក្រោមអេស 1 នឹងត្រូវបានបង្កើតក្រុមការងារសុវត្ថិភាពជំនាញពហុជំនាញ។ ហើយក្រុមនេះនឹងពិនិត្យមើលនិងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពិធីការទូទាំងស្រុកដូចជាពិធីសារ Covid ដែលមានភាពពាក់ព័ន្ធខ្លាំងណាស់នៅថ្ងៃនេះ។ គោលនយោបាយគ្រប់គ្រងការប្រើប្រាស់គោលនយោបាយអាហារសុខភាពសុខភាពនិងពិធីសារទេសចរណ៍នៅទីវាលនិងបង្កើតគំរូបន្ថែមសម្រាប់ការទំនាក់ទំនង។ ការងារជាច្រើននេះនឹងត្រូវបានដាក់នៅក្រោមឯកសារនេះឬនាយកសេវាកម្មសុខភាពនឹងជួយធានាថាយើងកំពុងរក្សានិងវាយតម្លៃពិធីសារសុវត្ថិភាព។ បំណែកមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់គូសបញ្ជាក់ថាស្ថិតនៅក្រោមគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះ គឺជារបៀបដែលយើងត្រូវបានគេយល់។ ដូច្នេះម្តងទៀតយើងចង់ទិញប្រព័ន្ធទំនាក់ទំនងដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងច្រើនភាសាដល់ក្រុមគ្រួសារដែលមានភាសារបស់យើងនិងបណ្តុះបណ្តាលអ្នកគ្រប់គ្រងរដ្ឋបាលនិងអ្នកបកប្រែភាសានេះក្នុងការផ្ញើសារទៅផ្ទះក្រៅពីភាសាអង់គ្លេស។ វាពិតជាស្ថិតនៅក្នុងតំបន់ចំនួនពីរប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតវិធីធានាថាយើងកំពុងគាំទ្រ ចំពោះធាតុផ្សំទាំងអស់នៅក្នុងស្រុករបស់យើង។ ដូច្នេះនោះជាមួយឧទាហរណ៍មួយចំនួននៅទីនោះ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cusing តើយើងអាចឆ្ពោះទៅមុខបានទេ? ដូច្នេះគំនិតផ្តួចផ្តើមលេខពីរក្រោមការគាំទ្រ។ យើងចង់កសាងនិងទ្រទ្រង់ភាពជាដៃគូជាមួយអង្គការសហគមន៍។ នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ យើងមិនអាចធ្វើការនេះតែម្នាក់ឯងបានទេ។ ដូច្នេះ Pals គឺជាដៃគូមួយក្នុងចំណោមភាពជាដៃគូដែលយើងបានបន្លិច។ ហើយ Pals តំណាងឱ្យភាពជាដៃគូដើម្បីជំរុញជំនាញភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ យើងចង់ធ្វើមាត្រដ្ឋានកម្មវិធីដែលធ្វើឱ្យកម្មវិធីនេះឡើងដល់ 12 ថ្នាក់ស្រុកធ្វើការលើវិធីដែលមានលក្ខណៈវប្បធម៌ Mustang ។ វានៅរស់ណាស់នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យ។ យើងពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវានៅតែបន្ត ដើម្បីដកដង្ហើមជីវិតចូលក្នុងប្រទេសរបស់លោក Mustang K ដល់ 12 របាយការណ៍ប្រចាំឆ្នាំរបស់ក្រុមអ្នកពាក់ព័ន្ធសហគមន៍យើងចង់មានទិន្នន័យដែលបង្ហាញពីការពិចារណាដែលជាប់លាប់ សម្រាប់ផែនការឆ្លើយតបបន្ទាន់របស់បុគ្គលម្នាក់ៗត្រូវការតម្រូវការ។ ជាថ្មីម្តងទៀតដោយព្យាយាមបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សនិងអ្នកសិក្សាទាំងអស់របស់យើងនិងអនុវត្តការប្រជុំប្រចាំខែដែលមានមូលដ្ឋានប្រចាំខែជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធសុវត្ថិភាពសាធារណៈ។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវហៅចេញគ្រាន់តែ គំនិតផ្តួចផ្តើមពិសេសមួយដែលមានការពិចារណាឱ្យបានថេរចំពោះតម្រូវការផែនការឆ្លើយតបបន្ទាន់ដែលមានចំណងជើងថា IER ដែលនឹងមានសិទ្ធិទទួលបានបុគ្គលិក នាយកសេវាកម្មរបស់យើងអ្នកសម្របសម្រួលអប់រំពិសេសនិងប្រធានចំនួន 504 នាក់របស់យើងដើម្បីធានាថានិស្សិតដែលមានការប្រជុំ IEP ឬ 504 ដែលនៅពេលណាដែលបុគ្គលម្នាក់ៗមានការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពរាងកាយ ការប្រាស្រ័យទាក់ទង, សុខភាពនិង cetera, ថាយើងនឹងចងចាំវានៅពេលដែលយើងគិតអំពីការកសាងនិងទ្រទ្រង់ភាពជាដៃគូហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនចាកចេញពីនរណាម្នាក់នៅពីក្រោយ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលយើងទើបតែបានលើកឡើងថាជាគំនិតផ្តួចផ្តើមសំខាន់មួយ។ ខ្ញុំក៏ចង់ដែរលទ្ធផលសំខាន់ៗខ្ញុំសុំទោសយើងអាចផ្លាស់ប្តូរទៅ S3 សូមជម្រាបបានទេ? តំបន់ទីបីរបស់យើងក្រោមគំនិតផ្តួចផ្តើម S3 គឺដើម្បីផ្តល់នូវហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងដោយយុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីកែលម្អបរិស្ថានសិក្សារបស់យើង។ លទ្ធផលដ៏សំខាន់ពីរដែលបានរំពឹងទុក។ យើងចង់បញ្ចប់នូវដំណើរការកែលម្អនិងសន្និបាតប្រសើរឡើងនៃដើមទុនដ៏ទូលំទូលាយនិងប្រចាំឆ្នាំ។ យើងក៏ចង់ឱ្យមានកិច្ចពិភាក្សាដែលកំពុងបន្តជាមួយរដ្ឋាភិបាលក្រុងនិង MSBA ទាក់ទងនឹងអាទិភាពហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធសំខាន់ៗនៅទូទាំងស្រុក។ ដូច្នេះហើយនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនេះបំណែកសំខាន់ដំណើរការធ្វើផែនការលើកកម្ពស់របស់យើង យើងចង់មានសារពើភ័ណ្ឌប្រចាំឆ្នាំដែលមានអាទិភាពដែលបានកំណត់សម្រាប់រាល់ការជួសជុលនិងគម្រោងកែលម្អដើមទុនដែលត្រូវបានដាក់ជូនជាផ្លូវការទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford សម្រាប់គោលបំណងនៃការតស៊ូមតិមុនពេលរដ្ឋាភិបាលក្រុង Medford ។ ដូច្នេះយើងកំពុងកំណត់ចំណាំថាជាឧទាហរណ៍នៃរបៀបដែលយើងនឹងក្លាយជា ការផ្តល់និងគាំទ្រដល់ស្រុកដែលបានធ្វើយុទ្ធសាស្រ្តរបស់យើងធ្វើឱ្យអន្តរាយដល់ការធ្វើដូច្នេះ។ តំបន់មួយទៀតគឺស្ថិតនៅក្រោមអ្នកដោយយុទ្ធសាស្ត្រប្រើប្រាស់ការប្រើប្រាស់ហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើង។ គឺដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបរិយាកាសសិក្សានៅលើន័យព្យញ្ជនៈដែលធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធសន្តិសុខ។ យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងសកម្មឥឡូវនេះហើយសង្ឃឹមថានឹងមានការងារមួយចំនួនដែលបានធ្វើនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សានេះដើម្បីឱ្យផ្លាស់ប្តូរទៅប្រព័ន្ធកាតម៉ាស៊ីនមួយចំនួនហើយការផ្លាស់ប្តូរឆ្ងាយពីគ្រាប់ចុចមួយចំនួនដែលនឹងធានាបាននូវសុវត្ថិភាពរបស់អ្នកទាំងអស់គ្នា។ ហើយម្តងទៀតកំណត់ត្រាប្រព័ន្ធកាតប៉ះដែលកំពុងចូល, ដែលនឹងចេញទៅក្រៅចំណែកឯគ្រាប់ចុចមួយគឺមិនចាំបាច់ធ្វើអ្វីមួយដូចនោះទេ។ ដូច្នេះនោះគឺជារបស់ខ្លះដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើក្រោមការគាំទ្រ។ ហើយទាំងនោះគឺជាគំនិតផ្តួចផ្តើមសំខាន់ទាំងបីដែលត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ។ ដូច្នេះនៅពេលនេះខ្ញុំពិតជាចង់បើកកម្រាលឥដ្ឋសម្រាប់មតិប្រតិកម្ម, ការបញ្ចូលសំណួរ។ យើងចង់ស្តាប់ពីអ្នក។ សូមអរគុណ។

[Graham]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមដោយនិយាយថាសូម្បីតែកាលពីយប់មិញដូចដែលយើងកំពុងស្តាប់គោលការណ៍ផ្តល់នូវការអត្ថាធិប្បាយរបស់ពួកគេអំពីឆ្នាំនេះទេហើយខ្ញុំប្រហែលជាវាប្រហែលជាវាដូចជាប្រភេទនៃការធ្វើឱ្យខ្ញុំខុសគ្នាឆ្ងាយណាស់ព្រោះវាបានមកពីសាលានោះ គួរឱ្យកត់សម្គាល់តើមានអ្វីថ្មីដែលបានកើតឡើងនៅឆ្នាំនេះក្នុងមួយឆ្នាំដែលមិនមានវិធីសមហេតុផលរំពឹងថានឹងមានរឿងថ្មីៗដែលនឹងកើតឡើងដូចគ្នានឹងការរាតត្បាតនោះទេប៉ុន្តែអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំឈឺចាប់នោះ យើងកំពុងតំឡើងកម្មវិធីសិក្សាថ្មីយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរវិធីដែលយើងវាយតម្លៃសិស្សដូចជាមានដូចជាខ្ញុំមិនស្គាល់នោះទេវាគ្រាន់តែជាចំនុចនៃការឆ្លុះបញ្ចាំងដូចជាឆ្នាំដែលយើងចូលចិត្តរុករកការរាតត្បាតនិងច្បាប់ដែលបានផ្លាស់ប្តូរដូចមួយសប្តាហ៍។ ប៉ុន្តែមានអ្វីជាច្រើនទៀតដែលត្រូវបានគេបន្តនៅពេលតែមួយហើយវាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយបានថាដូចគ្នានេះដែរសម្រាប់បទបង្ហាញនេះ។ វាច្បាស់ណាស់ថាតើការងារប៉ុន្មានបានចូលទៅក្នុងការធ្វើបែបនេះដូច្នេះសូមអរគុណ។ ខាធីតើអ្នកចង់និយាយអ្វីទេ?

[Kreatz]: បាទ / ចាសខ្ញុំចង់ខ្ញុំមិនមានសំណួរទេ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នករាល់គ្នាចំពោះបទបង្ហាញយ៉ាងទូលំទូលាយនេះ។ សូមអរគុណអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់សម្រាប់ពេលវេលានិងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់ពួកគេរៀបចំសេចក្តីព្រាងនេះ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ហើយខ្ញុំរីករាយនឹងបំណែកអន្តរកម្មដែលទទួលបានការស្ទង់មតិ។ ខ្ញុំមិនដឹងថានោះគឺជាអ្វីដែលអាចធ្វើបានទេ។ បទបង្ហាញគឺមិនគួរឱ្យជឿ។ មនុស្សគ្រប់គ្នានិយាយយ៉ាងស្អាតហើយគ្រាន់តែអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ សូមអរគុណ។

[Graham]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំយល់ស្របថានេះពិតជារបាយការណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ហើយពិតជាអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានចែករំលែករឿងគួរឱ្យរំភើបជាច្រើន។ ខ្ញុំចូលចិត្តការធ្វើឱ្យខួងចុះក្រោមហើយខ្ញុំពិតជាមានមតិប្រតិកម្មខ្លះនិងសំណួរមួយចំនួនប្រសិនបើអ្នកអាចទ្រាំទ្រនឹងខ្ញុំបានព្រោះវាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយហើយវាក៏គ្រាន់តែព្យាយាមគិតអំពីទស្សនៈរបស់វា។ ខ្ញុំគិតថាការបោះឆ្នោតជ្រើសរើសកាន់តែច្រើននៅប្រទេសម៉ូរីសខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំកំពុងរៀននៅសាលាម្តងទៀត។ ហើយនោះតែងតែទទួលបានប្រតិកម្មល្អពីសិស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកគួរតែធ្វើវាកាន់តែច្រើនជាមួយនឹងគណៈកម្មាធិការសាលារៀនរបស់អ្នក។ ពួកគេប្រហែលជាចូលចិត្តរឿងនោះណាស់។ បច្ចេកទេសតិចតួច។ ដូច្នេះផែនការយុទ្ធសាស្ត្រខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរអំពីខ្ញុំបានកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងដែលអ្នកនឹងធ្វើសទ្ទានុក្រមនៅពេលចាប់ផ្តើម។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍យ៉ាងមុតមាំថាអ្នកមានអ្នកអប់រំម្នាក់អានឯកសាររបស់អ្នកមុនពេលអ្នកធ្វើដូច្នេះពីព្រោះមានគូដែលខ្ញុំដូចជាខ្ញុំមានគូនៅទីនេះដែលអ្នកដឹងហើយដោយសារតែអ្នកមានជាតិទឹកក្នុងភាសា។ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំអ្នកមិនគិតពីវាទេ។ ហើយម្តងទៀតបានទៅសាលា Gload កាលពី 3 ឆ្នាំមុនខ្ញុំបានផ្តួចផ្តើមយ៉ាងខ្លាំងចំពោះភាសាបរទេសនេះទាំងស្រុង។ ហើយខ្ញុំគឺដូចជាអ្វីដែលនរកកំពុងបន្តជាមួយនឹងអក្សរកាត់ទាំងនេះ? ខ្ញុំចង់និយាយថាជាមួយនឹងអក្សរកាត់ទាំងនេះពួកគេស្ទើរតែដូចនោះវាស្ទើរតែអាក្រក់ដូចជាការអប់រំពិសេសឬអាក្រក់អ្នកដឹងទេវាគ្រាន់តែជាស្រទាប់មួយផ្សេងទៀតខ្ញុំគិតថាវា។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាណែនាំវា។ មានគូដែលខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញនៅតាមផ្លូវប៉ុន្តែនៅពេលណាដែលអ្នកឃើញអ្នកដឹងទេអាទិទេពខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យកំណត់អ្នកឱ្យកំណត់ពួកគេក្នុងសទ្ទានុក្រម។ ហើយវាពិតជារីករាយណាស់ដែលបានឃើញដុំសមធម៌នៅពេលក្រោយនិងអ្វីៗទាំងអស់ដែលអ្នកបានដាក់នៅក្រោមសមធម៌ពីព្រោះភាគច្រើននៃបញ្ហាដែលខ្ញុំមានក្នុងសមិទ្ធិផលបានស្ថិតនៅក្រោមភាគហ៊ុននៅពេលក្រោយដូច្នេះខ្ញុំពិតជារីករាយដែលបានឃើញអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងថាអ្នកអាចទទួលបានកម្មវិធីសិក្សា។ ការវាយតំលៃកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ការចូលប្រើសិទ្ធិដូច្នេះអ្នកដឹងថាខ្ញុំសូមកោតសរសើរដែលអ្នកកំពុងវាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សាប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់គិតដែរ។ សម្រាប់ការទទួលបានអ្នកសិក្សាទាំងអស់ហើយខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកគឺជាបុរសដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងបំណែកសមធម៌ដែលខ្ញុំរីករាយដែលបានឃើញដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប្រហែលជានៅពេលដែលមនុស្សបានឃើញមានរបស់ដែលអាចមាននៅក្រោមធុងច្រើនដូច្នេះមាននោះ។ អូខ្ញុំក៏នឹងនិយាយផងដែរចំពោះក្របខ័ណ្ឌកម្មវិធីសិក្សាខ្ញុំពិតជាលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យទទួលបានក្របខ័ណ្ឌសម្រាប់និស្សិតពិការសម្រាប់អ្នកអប់រំរបស់អ្នកទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថានោះគឺជាគម្រោងមួយដែលយើងបានអនុវត្តកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនហើយអ្នកទាំងនោះគឺជាច្បាប់ចម្លងក្រដាស។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើក្របខ័ណ្ឌទាំងនោះបានផ្លាស់ប្តូរនាពេលថ្មីៗនេះឬអត់នោះទេប៉ុន្តែក្នុងករណីណាក៏ដោយខ្ញុំនឹងនិយាយថា គ្រាន់តែទៅអ្នកអប់រំពិសេសរបស់អ្នកប៉ុន្តែចំពោះអ្នកអប់រំរបស់អ្នកទាំងអស់ព្រោះខ្ញុំគិតថានោះជាសមាសធាតុសំខាន់មួយហើយមានមនុស្សជាច្រើនមិនបានដឹងថាវាមានផងដែរ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា PD បានធ្លាក់ចូលក្នុងធុងសំរាមនេះនៅក្រោម A2 ហើយខ្ញុំពិតជាគ្រាន់តែនិយាយថា PD ខ្ញុំពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់នៅពេលដែលខ្ញុំបានអង្គុយជាមួយអ្នកខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានគេធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ វាច្បាស់ជាបានមុន Covid ខ្ញុំមិនអាចចាំបានទេប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងអង្គុយហើយបាននិយាយអំពីកម្មវិធីសិក្សាហើយអ្នកគឺជាប្រភេទនៃការបង្ហាញខ្ញុំ ខ្ញុំនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាអំពី PD ហើយគាត់បានបង្ហាញខ្ញុំនូវបំណែកនៃ PD ទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំគឺដូចជានេះពិតជាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំជា Nerd សម្រាប់ PD ទេ។ និងជួយក្រុមគ្រួសារនៅក្នុងសហគមន៍ដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងសម្រាប់ PD នៅក្នុងសហគមន៍។ ដោយសារតែវាពិតជាមានភាពត្រជាក់ណាស់ដែលបានដឹងថាអូគ្រូរបស់ខ្ញុំបានទៅឬបុគ្គលិកមាន PD លើប្រធានបទ X ហើយខ្ញុំដឹងរឿងខ្លះអំពីរឿងនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយជាមួយគ្រូរបស់ខ្ញុំអំពីវាឬសួរពួកគេអំពីវាពីព្រោះខ្ញុំចង់ដឹងអ្វីមួយអំពីវា។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាលើកទឹកចិត្ត។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានញត្តិមួយដែលថាបញ្ជី PD នឹងមានរបាយការណ៍ជាជនជាតិស្បែកសនៅលើ PD ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយម្តងទៀតដែលខ្ញុំគិតថានោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់ខ្ញុំនឹងក្លាយជាគំនិតផ្តួចផ្តើមដ៏ធំមួយ។ ជាថ្មីម្តងទៀតការកែប្រែទៅកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។ ខ្ញុំបានសួរម្តងទៀតអំពីប្រភេទនៃការទទួលបានការចូលប្រើកម្មវិធីសិក្សា។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកកំពុងនិយាយអំពីការកែប្រែចំពោះកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្នគ្រាន់តែការបំភ្លឺខ្លះឬប្រហែលជាពាក្យដែលល្អជាងនៅទីនោះព្រោះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយគឺការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្ន។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកនិយាយពីការកែប្រែទៅកម្មវិធីសិក្សាបច្ចុប្បន្នវាប្រភេទនៃការនៃអាចបំភាន់ទិដ្ឋភាពនៃការស្នាក់នៅនិងការកែប្រែ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែគិតអំពីរឿងនោះ។ តើអ្នកកំពុងតាមដានទេ? យាយយល់ព្រម។ ហើយបន្ទាប់មកគំនិតផ្តួចផ្តើមបច្ចេកទេសមានផែនការបណ្តុះបណ្តាលគ្រួសារនិងបច្ចេកវិទ្យាដែលខ្ញុំគិតថាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានលើកឡើងថាមួយដងប៉ុន្តែយើងត្រូវរកវិធីមួយចំនួនសម្រាប់ការផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបច្ចេកវិទ្យាដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលខ្លះៗសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលមិនមានការយល់ស្រប។ សូមមើលថាតើក្រុមគ្រួសារទាំងអស់ត្រូវបានស្វាគមន៍។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ចំពោះការសហការនេះ។ អូ, ទីក្រុង Munis គឺជាឧទាហរណ៍មួយដែលមិនដឹងថានោះជាអ្វី។ ដូច្នេះនៅក្នុងសទ្ទានុក្រមរបស់អ្នក។ ការបញ្ចាំងវដ្តទិន្នន័យរបស់កុមារទាំងមូល។ ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកកំពុងនិយាយអ្វីទេ។ ដូច្នេះការបញ្ចាំងដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានអ្នកដឹងវដ្តទិន្នន័យ។ ខ្ញុំចង់ដឹងកាន់តែច្រើនដូចជាប្រភេទនៃអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយអ្នកដឹងទេអ្នកមិនចាំបាច់ឆ្លើយដែលចាំបាច់ទេឥឡូវនេះ ដឹងថាប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំព្រោះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសមាជិកហ្គ្រេមមានសំណួររបស់នាងផងដែរ។ គម្រោងការយល់ដឹងអំពីការយល់ដឹងអំពីការយល់ដឹងអំពីបញ្ហាពិការភាពរបស់កម្មវិធីសិក្សា។ ដូច្នេះនៅជុំវិញកម្មវិធីសិក្សាខ្ញុំកំពុងគិតអំពីខ្ញុំដឹងថាស៊ូសានណាបាននិងកំពុងសាងសង់ធនាគារមួយក្បាលនិងសៀវភៅដែលបានកែប្រែដែលពិតជាល្អសម្រាប់ការទទួលបាននូវកម្មវិធីសិក្សាហើយមានធនធានច្រើនសម្រាប់ផែនការមេរៀនតើអ្នកមានធនធានអ្វីខ្លះ? សមធម៌ជាតិសាសន៍សូមមើលការយល់ដឹងអំពីពិការភាព។ អូយាយអញ្ចឹងដូច្នេះកម្មវិធីសិក្សាពង្រីកខ្លួនរបស់ជនពិការសម្រាប់និស្សិតកម្មវិធីសាកល្បងសម្រាប់ K-1 ឆ្លងកាត់វិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំតូចហើយខ្ញុំរំភើបអំពី MTSs ។ អូខ្ញុំចង់សួរថានៅក្រោមក្រុមហ៊ុន NTSse តើអ្នកចង់បញ្ចូលអត្តពលកម្មនៅទីនោះទេ? ខ្ញុំដឹងថាអ្នកមានការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងប៉ុន្តែខ្ញុំបានគិតអំពីភាគហ៊ុននៅជុំវិញអត្តពលកម្មផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើវានឹងស្ថិតនៅក្រោមការកើនឡើងទេប៉ុន្តែមានអ្វីដែលត្រូវគិត។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាសម្រាប់ការឆ្លើយតបអប់រំរបស់បុគ្គលការឆ្លើយតបជាបន្ទាន់រឿងទាំងអស់ខ្ញុំមិនដឹងពីភាពខុសគ្នារវាងគណៈកម្មាធិការសុវត្ថិភាពសកលនិងសុវត្ថិភាពដ៏ទូលំទូលាយនោះទេ ក្រុមដែលអ្នកចង់បង្កើត។ ដូច្នេះខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានប្រស្នាប្រសព្វខ្លះនៅទីនោះទេ។ ហើយខ្ញុំប្រាកដជានិយាយថាក្រុមនោះគួរតែអ្នកដឹងទេដែលអ្នកត្រូវបានគេពិចារណាព្រោះពួកគេបានធ្វើការជាច្រើនដែលខ្ញុំជាសមាជិកគ្រាន់តែចេញមកប៉ុន្តែពួកគេបានធ្វើការងារជាច្រើនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ហើយខ្ញុំស្រឡាញ់ស្រឡាញ់ស្រឡាញ់ ការពិតដែលថាអ្នកកំពុងនិយាយថាយើងចង់បង្កើតសហគមន៍មួយដែលមើលឃើញភាពចម្រុះដែលជាកម្លាំងពីព្រោះវាគឺជាកម្លាំងរបស់យើង។ Medford ដែលជាហេតុផលមួយដែលខ្ញុំបានបញ្ជូនកូន ៗ របស់ខ្ញុំទៅវិទ្យាល័យរបស់យើងគឺដោយសារតែមានភាពចម្រុះខ្លាំងណាស់នៅវិទ្យាល័យរបស់យើងហើយខ្ញុំចង់អោយកូន ៗ របស់យើងស៊ាំនិងមានផាសុខភាពជាមួយនឹងភាពចម្រុះនិងលើកទឹកចិត្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាគឺជាទ្រព្យសម្បត្តិដ៏ធំមួយសម្រាប់ Medford ហើយខ្ញុំស្រឡាញ់ថាអ្នកចង់គូសបញ្ជាក់នោះ។ ដូច្នេះនោះជាមតិប្រតិកម្មរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាមានប្រយោជន៍។ ហើយសំណួរដែលខ្ញុំមានប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំដូច្នេះខ្ញុំមិនចាំបាច់ចំណាយពេលរបស់អ្នកក្នុងរឿងនេះទេ។ ការប្រជុំ។ សូមអរគុណ។

[Graham]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ Melanie ។ អគ្គនាយកដែលជារឿងផ្សេងទៀតដែលបានធ្វើឱ្យខ្ញុំបានធ្វើឱ្យខ្ញុំនៅពេលខ្ញុំកំពុងស្តាប់ទាំងអស់នេះខ្ញុំមានសំណួរជាក់លាក់មួយចំនួនដែលខ្ញុំគិតថាមិនសូវសំខាន់។ ប៉ុន្តែរឿងមួយដែលខ្ញុំគិតថាជាឱកាសដ៏ធំមួយក្នុងការរួមបញ្ចូលក្នុងផែនការនេះគឺនិយាយអំពី តើអ្នកនឹងបញ្ចូលសហគមន៍យ៉ាងដូចម្តេចនៅពេលដែលអ្នកលាតត្រដាងផែនការនេះ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងមានរបស់ទាំងនេះខ្ញុំគិតថាការពិភាក្សាដ៏អស្ចារ្យអំពីបេសកកម្មនិងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចក្ខុវិស័យរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងស្មោះត្រង់ខ្ញុំមិនដែលចូលចិត្តពួកគេទេ។ ខ្ញុំគិតថាមានអ្នកណាម្នាក់កាលពី 20 ឆ្នាំមុនបានសរសេរពួកគេហើយគ្មាននរណាម្នាក់គិតថាពួកគេបានទេ សំខាន់ល្មមចង់ដូចជា Revisit ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងបាន heard យោបល់ដ៏អស្ចារ្យយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលយើងបានសួរសហគមន៍នូវអ្វីដែលពួកគេគិតអំពីបេសកកម្មនិងចក្ខុវិស័យរបស់យើង។ ហើយការយកចេញរបស់ខ្ញុំពីនោះគឺប្រសិនបើយើងព្យាយាមចូលចិត្តធ្វើឥឡូវនេះយើងនឹងធ្វើវាយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមិនចង់តម្រៀបជំរុញឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឃើញ យើងបានប្រព្រឹត្តទៅនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងក្នុងការធ្វើកិច្ចការនេះនៅឆ្នាំក្រោយដែលយើងមានដូចអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើដែលត្រូវធ្វើក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំដែលមានសញ្ញាណដូចមានសុន្ទរកថារបស់សាលានោះ នោះនឹងផ្តល់នូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើផែនការនេះ។ ហើយខ្ញុំអ្នកដឹងទេដូចដែលខ្ញុំបានគិតអំពីរឿងមួយចំនួនដែលដូចអ្នកដឹងខ្ញុំនឹងមានពាក្យខុសគ្នាឬថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចជាអត្ថន័យដូចនៅទីនោះដែរប៉ុន្តែវាដូចជាអត្ថន័យរបស់វាដែរប៉ុន្តែវាដូចនោះដែរ។ អត្ថបទគឺដូចជាសារគឺដូចជាអត្ថបទហើយពាក្យគឺដូចជាធ្ងន់ណាស់ហើយពួកគេគឺជាប្រភេទនៃមាត់។ ដូចជាការធ្វើឱ្យខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះខ្ញុំមិនចាំបាច់ធ្វើទេដែលយើងត្រូវបានគេយល់ស្របថាមែនយើងយល់ស្របនឹងកន្លែងដែលនេះកំពុងដំណើរការហើយយើងត្រូវចាប់ផ្តើម។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងសងនៅ Spades ដើម្បីគិតអំពីកិច្ចសហការជាពិសេស, ដើម្បីចាប់ផ្តើមជាមួយផែនការនេះហើយនិយាយតើយើងមានបំណងសហការជាមួយសហគមន៍នៅជុំវិញយើងយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីទទួលយកផែនការនេះតាមរយៈឆ្នាំដំបូងរបស់ខ្លួន? យើងនឹងធ្វើបេសកកម្មនិងចក្ខុវិស័យឡើងវិញហើយយើងនឹងស្នើសុំឱ្យមតិប្រតិកម្មនិងប្រតិកម្មទៅ ពាក្យនិងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលយើងប្រើមិនមែនចាំបាច់ផ្លាស់ប្តូរអត្ថន័យទេប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យវាច្បាស់វានៅខាងស្តាំមែនទេ? ហើយខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលរបៀបដែលអ្នកព្រាងអ្វីមួយវាចាប់ផ្តើមដូចជាគិតយ៉ាងពេញលេញនៃអ្វីដែលអ្នកកំពុងព្យាយាមសម្រេច។ ហើយបន្ទាប់មកមនុស្សកាន់តែច្រើនមើលវាអ្នកប្រភេទចម្រាញ់ប្រេងចម្រាញ់ប្រេងចម្រាញ់ប្រេងចម្រាញ់ប្រេងថ្មលក់ចម្រាញ់ប្រេងចម្រាញ់ប្រេងចម្រាញ់ផលីថ្មីសម្ផស្សថ្មីសម្ផស្សធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវអ្វីដែលមាន។ មានអនុភាពនិងគួរឱ្យទាក់ទាញអារម្មណ៍ហើយខ្ញុំគិតថានៅតែមានឱកាសក្នុងការធ្វើដូច្នេះនៅក្នុងការងារទាំងអស់ដែលអ្នកបានធ្វើដោយមិនធ្វើឱ្យខូចការងារដែលនៅខាងមុខ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងជាក់លាក់មួយចំនួនចំពោះការសហការប្រភេទនោះជាមួយសហគមន៍នៅឆ្នាំក្រោយដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅ ដូចតម្រូវការនៃការអាក់អន់ចិត្តរបស់អ្នកក្នុងនាមជាប្រភពរបស់អ្នកដូចជាប្រភពដ៏សំខាន់មួយមិនត្រឹមតែសម្រាប់អ្នកនិងបុគ្គលិករបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់សហគមន៍ទាំងមូលនិងសហគមន៍គ្រាន់តែមិនអាចចូលរួមក្នុងរឿងនេះបានទេហើយនោះមិនមានន័យថាវាមិនមានន័យទេ។ អ្នកអ្នកមិនអាចទទួលបានការព្រមព្រៀងរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាហើយធ្វើកិច្ចការនេះទេអ្នកដឹងទេចាប់ផ្តើមធ្វើកិច្ចការនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវគិតតាមរយៈរឿងមួយចំនួនហើយធ្វើឱ្យពួកគេមានផែនការជាក់លាក់ដូច្នេះយើងមិនស្វែងរកការងារទាំងអស់ដែលត្រូវបានរកឃើញនោះទេ។ អ្នកដឹងទេនៅខែមិថុនានេះក្នុងខែមិថុនាដូច្នេះអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចចាប់ផ្តើមបានប៉ុន្តែផ្ទុយទៅវិញត្រូវនិយាយដូចជាផ្នែកមួយនៃការងារដែលនៅខាងមុខយើងគឺត្រូវយកឯកសារនេះទៅដូចជាការធ្វើរបាយការណ៍បន្ទាប់របស់ខ្លួនឬជីវិតបន្ទាប់របស់វា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានឱកាសហើយខ្ញុំគិតថាវាសមនឹងអ្វីដែលបានល្អនៅក្នុងភាពស្មុគស្មាញផងដែរស្មារតីនៃការសហការនិងភាពជាដៃគូដូច, អ្នកដឹង, ដូចជាលទ្ធផលដែលបានរំពឹងទុកនៃផែនការនេះនិងសំណុំនៃជំហានសកម្មភាពរបស់ខ្លួន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេ ការរក្សាផែនការនេះត្រូវតែជាផ្នែកមួយនៃផែនការហើយខ្ញុំគិតថាដូចជានៅផ្នែកសិក្សាដែលខ្ញុំមិនមានសំណួរដែលនឹងកើតឡើងប៉ុន្តែវានៅតែជាផែនការរបស់យើងហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីរឿងនោះ) អ្នកដឹងទេការអនុម័តផែនការនេះមិនមែនដោយសារតែយើងគិតថាវាល្អឥតខ្ចោះនោះទេដែលមានផែនការទាំងអស់ពីព្រោះយើងជឿជាក់ថានេះគឺជាទិសដៅត្រឹមត្រូវនិងផ្នែកនៃទិសដៅនោះគឺពិតជា។ ការព្យាយាមដើម្បីទទួលបានកំណែពីរនៃផែនការ, ត្រឹមត្រូវ, ជាគោលបំណងមួយនៃគោលបំណងជាច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំមានគំនិតជាច្រើនខ្ញុំមានគំនិតជាច្រើននៅពេលដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងឆ្លងកាត់ដូចជាពាក្យសំដីនិងភាសានិងរឿងទាំងនោះដែលអ្នកដឹងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានយោបល់ដូចគ្នាអំពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកនិយាយប្រសិនបើអ្នកចូលចិត្តមានកម្លាំងការងាររបស់មនុស្សពួកគេទាំងអស់គ្នាមានយោបល់អំពីរឿងនោះហើយប្រភេទនៃការចេញពីនោះនឹងមានអ្វីមួយ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ជាពិសេសប្រសិនបើអ្នកចូលរួមក្នុងក្រុមអ្នកមិនអប់រំជាច្រើនទាក់ទងនឹងតើយើងនិយាយយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងវិធីដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញអារម្មណ៍ដល់សហគមន៍។ អ្នកអាចមើលឃើញអ្វីមួយខុសគ្នាបន្តិចទោះបីជាការងារមិនផ្លាស់ប្តូរទាល់តែសោះ។ ខ្ញុំមានគំនិតជាច្រើននៅជុំវិញនោះហើយជំនួសឱ្យការព្យាយាម និយាយអំពីកន្លែងដែលយើងអាចផ្លាស់ប្តូរពាក្យដូចនេះហាក់ដូចជាវាហាក់ដូចជាយើងដូចជាយើងគ្រាន់តែចង់នៅជុំវិញគែមឥឡូវនេះប្រសិនបើយើងចូលដូចជាការធ្វើលំហាត់ប្រាណរបស់មនុស្សគ្រប់ប្រភេទ។ ដូច្នេះវាមិនដូចជាខ្ញុំមិនចង់ក្លាយជារឿងនោះដូចអ្វីដែលអនុញ្ញាតិនេះធ្វើឬសូម្បីតែថាគណៈកម្មការសិក្សានៅធំធ្វើព្រោះខ្ញុំមិនគិតក៏ដោយ។ ដូចជាការញែកនៅជុំវិញគែមទាំងនោះនឹងទទួលបាននូវប្រភេទណាមួយដែលនាំឱ្យយើងទៅមុខទៀតជាងអ្វីដែលវាមានលក្ខណៈជាមូលដ្ឋាន។ ប៉ុន្តែការប្តេជ្ញាចិត្តនោះចំពោះចំណុចនោះដូចជាជំហានបន្ទាប់ហើយកំណែពីរនោះខ្ញុំគិតថាពិតជាមានឥទ្ធិពលខ្លាំងក្នុងការគោរពជាច្រើន។ ហើយប្រាកដជាមានសញ្ញាមួយទៀតទៅកាន់សហគមន៍ដែលយើងពិតជាធ្វើឱ្យតម្លៃនៃការបញ្ចូលនិងមតិប្រតិកម្មដែលឪពុកម្តាយផ្តល់ដែលជាការផ្លាស់ប្តូរកម្រិត C សម្រាប់ស្រុកនេះដូចជានៅក្នុងគំនិតរបស់ឪពុកម្តាយ។ ដូច្នេះការបង្ហាញថាខ្ញុំគិតថានឹងមានឥទ្ធិពលខ្លាំង។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគិតថាយើងអាចធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្តទាំងនោះបាន។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាភាពជាដៃគូជាមួយ Doe, សាលានៅ Maine ដែលទើបអ្នកដឹងហើយបានកើតឡើងនៅសប្តាហ៍នេះកាលពីសប្តាហ៍មុន ប្រភេទនៃឱកាសទាំងនោះដើម្បីបន្តធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងវិវឌ្ឍន៍ជាស្រុកមួយ។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយមុននេះគឺជាឯកសាររស់នៅហើយចេតនារបស់ខ្ញុំពិតជាអាចធ្វើបានសម្រាប់យើងដើម្បីអាចធ្វើបាន ខ្ញុំនឹងមិននិយាយថារង់ចាំរហូតដល់ចំណុចនេះក្នុងមួយឆ្នាំទេព្រោះនេះខ្ញុំដឹងថានេះជាឆ្នាំរាតត្បាតប៉ុន្តែដើម្បីអនុវត្តនូវគំនិតផ្តួចផ្តើមនិងសកម្មភាពសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលបានចុះបញ្ជីហើយប្រហែលជានៅខែមករា ដើម្បីមានលទ្ធភាពរាយការណ៍ទៅស្ថាប័ននេះឬដល់ស្ថាប័នរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាដែលមានអំណាចធំជាងមុនដើម្បីនិយាយថាយើងបានបង្ហាញថាអ្នកដឹងថាដំណាក់កាលមួយឬបទបង្ហាញសំខាន់ៗដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅ នៅខែឧសភាឆ្នាំ 2021 ហើយឥឡូវនេះផ្អែកលើអ្វីដែលបានបង្ហាញដើម្បីពិនិត្យមើលអ្វីដែលបានសម្រេចដូច្នេះថាបើយើងមានអ្វីដែលយើងចង់សំរេចបានមួយឆ្នាំហើយយើងបានបញ្ចប់រួចរាល់ហើយឬបីភាគបួននៃវិធីដែលបានធ្វើរួច។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះគួរតែ, តាមទស្សនៈគណនេយ្យភាពពិតជាអាចនិយាយបាននិងបង្ហាញទាំងនេះគឺជាវិស័យទាំងអស់ដែលយើងកំពុងធ្វើការលើការផ្លាស់ប្តូរស្រុកទៅមុខ។ នេះគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រខណ្ឌរបស់យើងសម្រាប់ការកែលម្អ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមដែលមានទីតាំងឬមាននៅក្នុងឯកសារនេះកំពុងកើតឡើង K ដល់ 12 នៅទូទាំងស្រុកដើម្បីនាំមក ការកើនឡើងនូវលទ្ធផលសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលមនុស្សនិយាយថាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅ Medford ពួកគេនឹងអាចចូលទៅក្នុងឯកសារនេះហើយនិយាយថា WoW នេះគឺជាអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើដើម្បីផ្តល់នូវបរិយាកាសសិក្សាដែលគាំទ្រនិងប្រកបដោយសុវត្ថិភាព។ នេះគឺជាអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើដើម្បីបង្កើតឱកាសប្រកបដោយសមធម៌។ នេះគឺជាអ្វីដែលស្រុកកំពុងធ្វើនៅក្រោមឆ័ត្រនៃសមិទ្ធិផលមិនថាវាជាការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈទេទោះបីវាជាកម្មវិធីសិក្សាក៏ដោយក៏មិនថាវាមានការណែនាំដែរឬទេ។ នេះគឺជាអ្វីដែលស្រុកកំពុងធ្វើ។ នោះគឺ C សម្រាប់ការសហការ។ នេះគឺជាឯកសារសហការ។ វាជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់ក្រុមនេះក្នុងក្រុមអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងមូលដែលខ្ញុំមិនចង់ធ្វើអ្វីមួយដែលបានចាប់ផ្តើមនៅទីណាដែលពួកគេបានផ្គុំរូបដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាមានតួនាទីរបស់អ្នកនៅក្នុងស្រុក។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងបានសហការគ្នា។ ដូច្នេះយើងមិនត្រឹមតែនិយាយថាយើងជឿជាក់លើសមិទ្ធិផលប៉ុណ្ណោះទេ ការសហការ, សមធម៌និងការគាំទ្រ។ ប៉ុន្តែនៅថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់ដោយធ្វើការជាមួយក្រុមរដ្ឋបាលយើងកំពុងធ្វើវាដើម្បីប្រតិបត្តិនិងបង្ហាញឯកសារនេះដល់អ្នកនៅថ្ងៃនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានប្តេជ្ញាថាកន្លែងដែលអ្នកបានសួរសមាជិកហ្គ្រេមអំពីការប្តេជ្ញាចិត្តមួយ។ ខ្ញុំច្បាស់ជាប្តេជ្ញាធ្វើការលើចក្ខុវិស័យបេសកកម្ម ចំណែកនៃឯកសារនេះហើយដើម្បីឱ្យវាមានបទពិសោធន៏សម្រាប់សហគមន៍ហើយឱ្យយើងអាចដឹងបានអ្នកដឹងទេសូមឱ្យសាលារៀនចាប់ផ្តើមបានល្អប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយយឺតសម្រាប់យើងដើម្បីធ្វើឱ្យមានរឿងខ្លះដែលបានចូលរួមយ៉ាងសកម្ម។ នៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចក្ខុវិស័យនិងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចក្ខុវិស័យនិងដើម្បីស្តាប់និងផ្តល់ឱ្យនូវឱកាសសហគមន៍ឱ្យស្គាល់នូវគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងអស់ដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងស្រុក។ យើងពិតជាធ្វើបានច្រើនហើយមានវាមាននៅក្នុងឯកសារដែលមានជីវិតនេះឥឡូវបានអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករាល់គ្នាដឹងថាវានឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈ។ នេះគឺជាការងាររបស់សាលារដ្ឋ Medford ។ នេះគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រស្រុក Medford របស់សាលារដ្ឋ Medford សម្រាប់ការកែលម្អ។ ហើយនោះជាប្រភេទដូចមូលហេតុដែលយើងហេតុអ្វីបានជាយើងនៅទីនេះ។ យើងនៅទីនេះមិនមែនដោយសារតែយើងចង់នៅទីនេះទេប៉ុន្តែយើងនៅទីនេះដើម្បីនាំមកនូវលទ្ធផលកើនឡើងដែលបានកើនឡើងសម្រាប់សិស្សរបស់យើងហើយដើម្បីឱ្យយើងមានអ្នកសិក្សាគ្រប់ប្រភេទនៅក្នុងស្រុក។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ដូចឯកសារនេះនិយាយថានេះគឺជាការងារដែលយើងនឹងធ្វើ។ ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ ដូច្នេះនៅពេលដែល Susanna បានបង្ហាញនៅក្រោមភាគហ៊ុននៅលើ MTSse វាគឺជាប្រព័ន្ធពហុជាន់នៃការគាំទ្រនិងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងព្រោះយើងមានអ្នកសិក្សាគ្រប់ប្រភេទ។ យើងមានអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសយើងមានសិស្សពិការហើយយើងមានសិស្សដែលមានសមត្ថភាពទទួលបាន អ្នកដឹងពីកិត្តិយសឬវគ្គសិក្សានៃការរកការងារធ្វើដែលកំពុងស្នើសុំឱ្យមានបញ្ហាប្រឈមកំពុងស្នើសុំឱ្យរុញច្រាន។ ដូច្នេះយើងក៏ចង់ចងចាំថាពួកគេជាអ្នកសិក្សានៅស្រុកផងដែរ។ ដូច្នេះយើងកំពុងសម្លឹងមើលស្រុកទាំងមូលហើយដែលជាកន្លែងដែលសមាជិក McLaughlin បាននិយាយថាសូមគិតអំពី នៅពេលដែលយើងកំពុងគិតអំពីការដាក់បញ្ចូលគ្នាក៏គិតអំពីអត្តពលកម្មនិងរបៀបដែលអត្តពលកម្មធ្លាក់ចុះនៅក្រោមការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងប៉ុន្តែដើម្បីហៅវាយ៉ាងជាក់លាក់ហើយនិយាយថាយើងចង់ឱ្យអត្តពលកម្មអាចរកបានមិនត្រឹមតែសម្រាប់និស្សិតប៉ុណ្ណោះទេ។ ដែលមានទំនោរលេងកីឡាប៉ុន្តែសម្រាប់និស្សិតដែលមិនអាចលេងកីឡាវិធីដែលយើងនឹងគិតអំពីវាបានទេប៉ុន្តែអ្នកនឹងត្រូវផ្តល់ជូននូវអត្តពលកម្មរបស់យើងសម្រាប់ជនពិការឬនិស្សិតផ្សេងទៀតដែលនឹងដើរតួតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះយើងពិតជា ពិតជាពាក់ព័ន្ធនឹងការនោះហើយប្តេជ្ញាធ្វើដូច្នោះ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណមួយបន្ថែមទៀតនៃរដ្ឋបាលរបស់ខ្ញុំទាំងអស់ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ហៅក្រុមតូចជាងនេះដែលពិតជាបានឧទ្ទិសពេលវេលាបន្ថែមទៀតខាងលើនិងលើសពីការធ្វើការជាមួយក្រុមធំ។ ហើយនោះគឺអ្នកដឹងទេលោក Riccadeli, វេជ្ជបណ្ឌិតស៊ីមស៊ីសាស៊ូស៊ីសាន់សាន់ស៊ីឡាស្សានប៊ែល, Stacey Shulman, នាងបានអំពាវនាវ, ខ្ញុំបានឃើញនាងនាយករដ្ឋ Nick Tucci ។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានទទួលមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងក្រុមនោះដែលពិតជាបានចូលរួមចំណែកផ្តល់ឱ្យយើងនូវមតិប្រតិកម្មជំរុញឱ្យយើងឈានដល់កម្រិតនេះ។ ដើម្បីទទួលបានវាទៅកន្លែងនេះ។ ខ្ញុំក៏ចង់អរគុណ Susie សម្រាប់ ការយកចិត្តទុកដាក់លើការក្រឡេកមើលការរចនាដើមនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលត្រលប់ទៅឆ្នាំ 2018-19 វិញ។ ហើយខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing សម្រាប់ការរចនាដើមលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកសម្រាប់ការរចនាដើម។ ហើយខ្ញុំសូមអរគុណ Susie សម្រាប់ការក្រឡេកមើលការរចនាដើមហើយគិតអំពីពណ៌ដ៏ស្វិតរបស់យើងហើយនិយាយថាតើមានវិធីមួយដើម្បីបង្កើតក្ដារលាយផ្សេង ហើយមើលថាតើយើងពិតជាអាចធ្វើឱ្យឯកសាររស់នៅដ៏ស្រស់ស្អាតនេះបានទេ។ ហើយគ្រាន់តែចេញពីការស្ទង់មតិតូចរបស់យើងនៅថ្ងៃនេះវាហាក់ដូចជាពីការធ្វើទ្រង់ទ្រាយទស្សនវិស័យដែលប្រជាជនភាគច្រើនបានបោះឆ្នោតហើយបោះឆ្នោតឱ្យមានប្រភេទ រចនាបថថ្មីជាងនេះប៉ុន្តែវាជាមាតិកាដដែលដែលមាននៅក្នុង។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយហើយអរគុណ។ សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាម្តងទៀត។ ខ្ញុំអបអរសាទរអ្នកហើយខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកគ្រាន់តែសម្រាប់ការធ្វើដំណើរនេះជាមួយខ្ញុំ។

[McLaughlin]: អូយាយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរថាតើដំណើរការអ្វីសម្រាប់ជំហានបន្ទាប់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាសមាជិកហ្គ្រែមមិនអីទេ។ តើមានដំណើរការអ្វីសម្រាប់ជំហានបន្ទាប់? សូមអរគុណ។

[Graham]: មែនហើយដូច្នេះខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំគិតថានេះយើងជាអនុគណៈកម្មាធិការមួយអាចបោះឆ្នោតដើម្បីស្នើសុំឱ្យអ្នកបង្ហាញការធ្វើបទបង្ហាញនេះទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនធំនៅឯកិច្ចប្រជុំនាពេលខាងមុខនេះនៅឯកិច្ចប្រជុំខាងមុខនេះ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យវាមិនមែនជាការប្រជុំនៅថ្ងៃទីប្រាំពីរទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថាមានក របៀបវារៈពេញលេញនៅទីនោះរួចហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាទុកនៅថ្ងៃទី 14 ប៉ុន្តែយើងពិតជាអាចយកការបោះឆ្នោតនោះបាន។ សំណួរផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំមានដែលខ្ញុំចង់និយាយទៅកាន់ក្រុមនេះគឺ យើងមិនដែលបាន heard ពីក្រុមការងារសមធម៌ភាគហ៊ុនដែលជាគណៈកម្មាធិការមួយនៅឡើយទេ។ ហើយខ្ញុំបានលឺអ្នកនិយាយពីការធ្វើសវនកម្មសមធម៌មួយនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ខ្ញុំមិនចាំថាការមើលឃើញថានៅក្នុងថវិកាជាពិសេសឬក្នុងការហៅចេញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅលើយន្តហោះ។ ប៉ុន្តែរឿងមួយដែលខ្ញុំចង់ស្នើសុំឱ្យក្រុមការងារសមធម៌នៃជាតិសាសន៍ពិតជាមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើ នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីកម្មវិធីសិក្សារបស់ Pals និងការសហការរបស់យើងជាមួយនឹងការអនុវត្តច្បាប់ខ្ញុំពិតជាចង់ from ពីក្រុមការងារសមធម៌ប្រកាន់ជាតិសាសន៍អំពីគំនិតទាំងនោះនិងការគាំទ្រឬមិនគាំទ្រសកម្មភាពទាំងនោះ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេ ប៉ូលីសនៅតាមសាលារៀនគឺជាប្រធានបទដ៏ក្តៅគគុកមួយឥឡូវនេះហើយបានមួយឆ្នាំ។ ហើយអ្នកដឹងទេដោយស្មោះត្រង់ចំពោះរយៈពេលយូរជាងនេះប៉ុន្តែប្រាកដជាសាលារៀនដែលទទួលយកវិធានការសកម្មនិងធ្ងន់ធ្ងរលើអ្វីដែលពួកគេធ្លាប់បានធ្វើកាលពីអតីតកាល។ ធ្វើសកម្មភាពជាពិសេសចាប់តាំងពីការស្លាប់របស់ចចហ្វូលហ្វដកាលពីមួយឆ្នាំមុន។ ហើយខ្ញុំចង់ from ពីក្រុមការងារសមធម៌ប្រកាន់ជាតិសាសន៍អំពីកន្លែងដែលពួកគេស្ថិតនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌ តួនាទីរបស់ប៉ូលីសនៅក្នុងសាលារបស់យើងផ្ទាល់។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំដឹងថានោះគឺជាប្រធានបទដ៏ក្តៅគគុកហើយវានឹងក្លាយជាប្រភពនៃការសន្ទនាជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំមិនដែលណែនាំឱ្យយើងធ្វើនោះទេនៅឆ្នាំសិក្សានេះប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ from ពីពួកគេនៅចំណុចខ្លះនៅពេលពួកគេធ្វើការងាររបស់ពួកគេទាក់ទងនឹងអ្វីដែលច្បាស់ក្នុងន័យនេះ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណមែនខ្ញុំសុំទោសដែលខ្ញុំមិនអាចប្រាប់បានប្រសិនបើអ្នកអាចមើលឃើញដៃដែលបានលើកឡើងឬមិនព្រោះវាប្រឆាំងនឹងផ្ទៃខាងក្រោយពណ៌សនេះដូច្នេះ។ ខ្ញុំក៏លើកដៃខ្ញុំផងដែរ។ ខ្ញុំក៏គ្រាន់តែចង់តម្រៀបអ្នកដែរអ្នកដឹងទេសូមគិតអំពីខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំខ្ញុំទៅសមាជិករបស់ប្រទេសហ្រែហាមដែលជាក្រុមការងារសមធម៌ដែលយើងមិនដែលបាន heard ហើយខ្ញុំគិតថានោះពិតជាចំនុចល្អណាស់។ ដូច្នេះសូមអរគុណដែលបាននាំវាឡើង។ ហើយក៏ធ្វើសវនកម្មភាគហ៊ុនដែរខ្ញុំគិតថាពិតជាគំនិតដ៏អស្ចារ្យ។ អ្វីដែល CPAC បាននិយាយអស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំហើយគ្រាន់តែជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់គិតអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងដូចដែលអ្នកបានពិចារណា។ ដូច្នេះត្រូវគិតអំពីប្រភេទនៃអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅជុំវិញការដាក់បញ្ចូលនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងនៅក្នុងសាលារបស់យើង។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាមនុស្សមួយចំនួនតែងតែគិតពីរឿងនោះដូចជាអ្នកដឹងទេគ្រាន់តែព្យញ្ជនៈថាតើពេលវេលាប៉ុន្មានដែលបានចំណាយក្នុងថ្នាក់ឧត្តមសេនីយ៍អេឌីឌីប៉ុន្តែវាលើសពីនេះទៅទៀត។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងក៏និយាយអំពីអ្នកដឹងថាពិការភាពគឺជាភាពចម្រុះនិងសមធម៌គឺការដាក់បញ្ចូល។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងប្រណាំងជាពិសេសជាមួយនឹងការប្រណាំងនៅជុំវិញក្រុមការងារប្រឆាំងនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមទៀតផងព្រោះវាជាអ្វីដែលពួកគេបានស្នើសុំសម្រាប់ពេលខ្លះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាដោះស្រាយសមធម៌លើចំនួនកម្រិតមួយចំនួនផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារីករាយដែលរឿងទាំងនេះកំពុងឆ្ពោះទៅមុខ។ សូមអរគុណ។

[Edouard-Vincent]: ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអំពីការងារដែលបានកើតឡើងជាមួយនឹងក្រុមការងារសមធម៌ភាគហ៊ុនយើងមានការប្រជុំចុងក្រោយមួយនៅឆ្នាំនេះហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងផ្អាកហើយបន្ទាប់មកចាប់ផ្តើមម្តងទៀតសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ រឿងមួយដែលយើងបានដឹងថាជាក្រុមមួយគឺថាបើគ្មានអវត្តមានមិនមានសវនកម្មផ្លូវការដើម្បីអាចថ្លឹងទម្ងន់បានទេ the state of the district, that the members of the race equity task force have been very active, very involved, but also in light of the fact that this was a pandemic year, that we had nearly 1300 students that were not រាងកាយនៅលើបរិវេណសាលាទាំងអស់រួមទាំងអ្នកដឹងបុគ្គលិកជាច្រើនថាវាជាការមិនធម្មតាមួយហើយដែលព្យាយាមរកមើលព័ត៌មានក្នុងឆ្នាំនេះវានឹងមិនមានសុពលភាពទេអំពីស្ថានភាពសាលារដ្ឋ Medford ។ ដូច្នេះបំណែកវិជ្ជមានមួយដែលមានការសន្ទនា ហើយការធ្វើការជាមួយសមាជិកនៃក្រុមការងារបានដឹងថាឆ្នាំក្រោយយើងនឹងត្រលប់មកធ្វើសកម្មភាពពេញម៉ោងវិញពិតជាមានអ្នកខ្លះនៅលើយន្តហោះដែលនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានត្រឹមត្រូវនិងទិន្នន័យដែលអាចផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យបានផ្លូវការនៅស្រុក និងទៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ សំណើទាំងនោះច្បាស់ជាចងចាំរឿងនោះ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាទោះបីជាខ្ញុំដឹងថាមានការសន្ទនាជាច្រើនអំពីកម្មវិធីផ្សេងៗគ្នាដែលកំពុងកើតឡើងខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍យ៉ាងហោចណាស់នៅ Medford កម្មវិធីរបស់ Pals ពិតជាឱកាស ការអានជាមួយសិស្សភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សនៅក្នុងបរិយាកាសសាលារៀន។ ដែលជាកន្លែងដែលកុមារមានវ័យក្មេងនិងកំពុងអភិវឌ្ឍផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវឱកាសវិជ្ជមានក្នុងការធ្វើអន្តរកម្មជាមួយប៉ូលីស។ ហើយមន្រ្តីប៉ូលីសជាច្រើនអ្នកដឹងសូមអានដល់សិស្សដែលចូលរួមដោយសិស្ស។ ហើយខ្ញុំគិតថាផ្អែកលើការធ្លាក់ចុះនៅក្រោមឆ័ត្រនៃអារម្មណ៍សង្គម, ឆ័ត្រកោសិកា។ រៀនហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាការបង្កើតលក្ខខណ្ឌសម្រាប់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការសកម្មវិជ្ជមានអន្តរកម្មជាមួយប៉ូលីស។ ក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយសាលារៀននឹងនៅចុងបញ្ចប់នឹងផ្តល់លទ្ធផលល្អប្រសើរសម្រាប់មនុស្សទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាទោះបីខ្ញុំដឹងថាមានបញ្ហាប្រឈមនិងអ្វីដែលកើតឡើងនៅកន្លែងផ្សេងទៀតខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចនៅទីនេះក្នុង Medford យើងពិតជាមានការសហការគ្នា។ ប្រធានក្រុមហ៊ុន Buckley ស្ថិតនៅក្នុងបរិវេណសាលានៅថ្ងៃនេះ។ ប៉ូលីសបានជួបជុំគ្នានៅទីនេះថ្ងៃនេះការប្រជុំនិងផែនការ ជាមួយនឹងការដឹកជញ្ជូនរបស់យើង។ ដូច្នេះមានកិច្ចសហការវិជ្ជមានជាច្រើនដែលកំពុងកើតឡើង។ ហើយខ្ញុំគិតថា Medford ស្ថិតក្នុងជំហរមួយដើម្បីបង្ហាញពីភាពជាដៃគូវិជ្ជមានដែលអាចមើលទៅបាននិងថាតើវានឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ហើយអាចផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់សហគមន៍យ៉ាងដូចម្តេច។ សូមអរគុណ។

[Graham]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះមានចលនាទៅ នាំវាទៅគណៈកម្មាធិការសិក្សាពេញលេញ?

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីនាំយករបស់នេះទៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។

[Graham]: ទីពីរ។ ត្រូវហើយចលនាដើម្បីនាំរបាយការណ៍នេះទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាលាទាំងស្រុងដោយសមាជិក McLauglin ដែលមានសមាជិកដោយសមាជិក Kreatz ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើការហៅវិល។ បាទ jenny Graham, មែន។ Melanie McLaughlin?

[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។

[Graham]: និងខាធីក្រេស? ត្រូវហើយ។ អស្ចារ្យបីនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។

[Graham]: សូមទោសយើងយឺតហើយ។ យើងប្រហែលជាបានចំណាយពេលខ្លះនៃនាទីទាំងនោះដែលយើងទទួលបាននៅដើមពេលមុន។ ចលនាដើម្បីបញ្ចប់ដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក Kreatz ។ សមាជិកហ្គ្រេមបាទ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Kreatz បាទ។