[Lungo-Koehn]: 嗨，大家。 我认为米娅会迟到。 那么在这里有人来梅兰妮还是保莱特？ 我很确定他们俩都来了。 谢谢，苏西。 我们会再给他们一分钟。 哦，这是保莱特。 我们只给梅兰妮一会儿，然后我们就开始了。
[SPEAKER_08]: 好的。 有人想跳过会议，出去喝酒吗？ 哦，有梅兰妮。 伙计，那是你们很多人的微笑，所以我想我在这里做些事情。 也是星期一。
[Ruseau]: 我将在10点服用，我们还不能休会。
[Lungo-Koehn]: 很快，也许。 好的。 执行会议545常规会议下午6点 根据贝克州长的2020年3月12日命令，暂停了第30A章，第18章的公开会议法律的某些规定，以及州长的2020年3月15日命令，对可能聚集在一个地方的人数施加了严格的限制。 梅德福学校委员会的这次会议将通过远程参与尽可能远。 因此，可以在梅德福市网站www.medfordma.org上找到具体的信息，即远程参与的一般准则，具有权利的公众和我们的政党成员和我们的当事方。 在本次会议上，希望听或观看会议的公众可以通过访问此处包含的会议链接来进行。 将不允许公众的面对面出席，但是将尽一切努力确保公众可以通过技术手段实时充分访问诉讼程序。 如果我们做出了最大的努力，我们将无法做到这一点，我们将在会议结束后尽快在梅德福市和梅德福社区媒体网站，音频或视频录音记录或其他全面记录。 此外，可以在会议期间通过向Medford.k12.ma.us发送电子邮件给Medfordsc的问题或评论。 提交的人必须包括以下信息，您的名字和姓氏，梅德福街地址，您的问题或评论。 您可以使用编号1-929-205-6099来打电话 提示时，请输入ID 950-4590-1152。 麦克劳林会员，如果您可以打电话，请。
[McLaughlin]: 是的，格雷厄姆成员。 这里。 Kreatz成员。 这里。 麦克劳林会员在这里。 成员必须。 缺席的。 鲁索成员。
[Unidentified]: 这里。
[McLaughlin]: 成员van der Kloot。 展示。 市长Longo'Karn。
[Lungo-Koehn]: 展示。 六个礼物，一个缺席。 如果我们能升起并向国旗致敬。 我承诺效忠美利坚合众国的旗帜和它所占据的共和国，一个国家的一个国家，不可分割，自由和正义。 谢谢。 根据第30A条第21A条，我们进行了梅德福学校委员会的谈判和法律事务以及执行会议，以进行集体谈判策略会议，以期为公开会议可能对梅德福学校委员会的议价职位产生有害影响。 执行会议结束后，梅德福学校委员会将在公开会议上召开。 有动作吗？
[McLaughlin]: 动议搬到执行会议。
[Lungo-Koehn]: 第二。 由成员Van der Kloot借调。 如果可以，请致电卷。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆。 是的。 Kreatz成员。 是的。 麦克劳克林成员。 是的。 成员桅杆不存在。 鲁索成员。 是的。 成员van der Kloot。 是的。 Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的六个缺席。 我们将进入执行会议。 当我检查什么是燃烧的时候。 谢谢。 我们实际上是准时的。 只是想指出，我们已获得了分钟的批准。 2021年5月10日学校委员会会议动议。 卢梭成员向桌子的动议，由第二名和格雷厄姆成员借调。 我想我听到了第一次滚动电话。 麦克劳克林会员。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆。 是的。 会员Kreatz？ 是的。 麦克劳克林成员，是的。 成员必须，不存在。 成员鲁索？
[Ruseau]: 是的。
[McLaughlin]: 成员兰德·克鲁特（Rand Krute）？ 是的。 Lungo-Koehn市长？
[Lungo-Koehn]: 你应该去。 肯定的六个缺席。 分钟已经列出。 我们有第四名，账单的批准，资金转让以及薪资的批准。 批准的动议。 由Graham成员批准的动议，由Kreatz成员借调。 滚动电话。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆？ 是的。 会员Kreatz？ 是的。 麦克劳克林成员，是的。 成员必须，不存在。 成员鲁索？ 市长？
[Ruseau]: 成员麦克劳克林？ 成员必须加入我们。
[McLaughlin]: 哦，很好。 谢谢。
[Ruseau]: 我认为她还不能静音。
[McLaughlin]: 如果她批准，她可以给我们一个大拇指。 批准账单的动议。
[Lungo-Koehn]: 成员女士 斯通，你没有静音，但我们真的听不到你的声音。 我认为我们听不到你的声音。 你会说几件事吗？ 哦，我们去。 我刚听到你。
[Mustone]: 我在这里。 我只是更改我的名字。 谢谢。 好的。
[Lungo-Koehn]: 我们有秘书报告吗？
[McLaughlin]: 我们没有完成该动议批准账单的动议。 对不起。 成员必须吗？ 是的。 成员鲁索？ 是的。 成员van der Kloot？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: Lungo-Koehn市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 账单转让资金的批准已获批准。 秘书的报告是否有？
[McLaughlin]: 不，没有秘书的报告，谢谢。
[Lungo-Koehn]: 然后，我们有第六名的委员会报告。 第一个是由成员Van de Kloet主持的5-3-2021课程小组委员会会议，该会议于2021年5月10日成立。 成员van de Kloet。
[Van der Kloot]: 是的，谢谢。 因此，会议是在510年，在场，我本人，保罗·卢梭（Paul Rousseau）代替了米娅（Mia）。 珍妮·格雷厄姆（Jenny Graham）在场。 还有Rachel Perry，Peter Cushing，Suzanne Galussi，Bernardette Riccadeli，Lisa福音传教士，Joan Bowen，Marice Edouard-Vincent博士，Christina Lee，Medford Community Media，Bill Giglio，Bill Giglio， 和莫琳·拉文（Maureen Lavin）。 雷切尔·普里（Rachel Puri）讨论了健康教育。 她给了我们一个演讲。 她提到梅德福与国家标准保持一致。 DESE正在编辑1999年的框架，并将其宣传为公众舆论。 因此，这就是为什么我们现在正符合国家标准的原因。 我们将基于密歇根州模型的K升至12。 我们谈到了这个 在会议的晚些时候也有一些详细的方式。 在小学中，社会情感是由幼儿园开始的课堂老师教授的。 在三年级，就欺凌教育的讨论开始了。 在五年级时，我们使用了Proctor和Gamble课程对护理部门进行的青春期介绍。 提供了预测试和后测试来评估学生学习。 在中学期间，学生有半年的健康和半年的指导。 然后，我们讨论了有关每年课程的一些细节。 同样，有前和后分配。 在高中健康，它是由健康老师教授的。 同样，这是健康的半年，体育教育半年。 大一年份是健康的介绍，大二的一年是健康的决策，大三是健康的生活方式，而高年级正过渡到成年。 卢梭先生询问是否涵盖了六至八年级的性别认同，女士 佩里回答说，它在六年级中被短暂覆盖。 国家性和性别认同的国家指南刚刚改变，我们正在适应这些认同。 卢梭先生紧随其后，他说他担心直到高年级才出现，但女士。 佩里向我们保证，这也是大一新生。 我们还讨论了正确的同意语言。 和女士 佩里说，教会学生适当的触摸指南。 鲁索先生说，我们曾经以积极的方式谈论性吗？ 和女士 佩里说同意的年龄为16岁。 因此，我们谈论禁止遵守该指南。 多发性硬化症。 格雷厄姆（Graham）关于密歇根州模型的问题，并谈到了她担心消费者产品视频用于引入青春期。 而且，人们对此进行了很多讨论，并看到霍普斯（Hopos）可以看到那里是否有更好的电影或介绍。 因此，这是可以探索的桌子。 在体育教育中，在每个等级中，真正的基本技能和概念介绍。 我们最讨论的一件事是需要的。 我们需要聘请一名中学健康老师。 我们需要一个自适应的体育老师。 我们需要为性教育提供专业发展。 我们需要为整个体育人员提供适应体育的专业发展。 我们确实谈论了自适应PE，并询问我们如何满足所有学生的需求。 多发性硬化症。 佩里说，有些学生说子分离，有些是进入完整班的，我们正在考虑使用一种称为Flash课程的东西。 多发性硬化症。 格雷厄姆跟随并询问了有关密歇根州模特的更多问题，以及女士。 佩里向我们保证，这是一个基于技能的模型。 当我们从我们的时候，我想起了 当我们批准它时，当时就有很多讨论。 Marice Edouard-Vincent博士说，密歇根州的模型绝对是最受尊敬的技能模型之一。 我们确实需要关注国家标准，直到DESE更新他们的标准为止。 女孩正在年轻时打青春期，尤其是有色人种。 研究告诉我们，我们需要强调健康的饮食。 无论如何，这是一个晚上好，我们在需求方面谈论的许多事情，我们已经在预算讨论中提出了。 谢谢。
[Ruseau]: 是否有A-运动押后？ 批准的动议？
[Lungo-Koehn]: 休会的动议，借助我可以。 批准的动议。 批准的动议，由麦克劳克林成员借调。 请给我打电话。
[McLaughlin]: 嗯，格雷厄姆成员？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: 会员Kreatz？ 是的。 成员麦克劳克林？ 是的。 成员必须吗？ 是的。 成员鲁索？ 是的。 成员van der Kloot？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: Lungo-Koehn市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 分钟被批准。 接下来，我们有2021年5月5日规则 股票小组委员会会议成员Ruseau Table从2021年5月10日在2021年5月10日对骚扰表的政策。 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢市长。 因此，我将先做会议记录，然后我们也可以执行我们已经提出的政策。 因此，在5月5日，是的，对不起。 5月5日，规则政策和权益小组委员会会见了格雷厄姆成员和麦克劳克林成员。 我们有许多社区成员加入我们以及我们的领导团队。 因此，我们正在审查，我们的议程上有三件事。 一个是政策Bedh，这是我们的公共参与政策。 我们目前的政策非常简短。 因此，我们逐行提出的更新。 我们谈论了如何 大部分法律和当前政策实际上并不是很好地认为远程参与。 我们谈到了演讲，以及在Zoom的会议上或将他们放入候诊室中如何静音或踢人。 所有这些事情在这一点上都没有考虑。 坦率地说，他们对许多成员感到非常喜欢压制。 会议中学校委员会的成员，我们非常坚持确保人们有三分钟的时间。 我们确实讨论了两分钟，但是我们强烈认为三分钟更有意义。 我们还讨论了一些语言，让我们看看，对不起，有很多讨论。 因此，我们讨论了不同的语言选项来提出我们的实际议程，因为今天似乎很普遍的混乱之一是公众参与和社区参与是两种不同的事情。 一个是关于我们议程的那部分，我们偶尔会有某人进行演讲，而另一个是人们在议程上讲话的地方。 因此，我们起草了很大的新语言 明确的是，在那个时代，哪个是哪一个，哪个是哪个，哪个是什么，以及无法做的。 我们也，让我们看看。 因此，当他们举行小组委员会会议和其他类型的听证会时，我们还将自己的过程与州议会大厦进行了比较。 如果没有更多的技术员工，我们可能不会有那么强大的事情 在每个空间。 因此，我们确实批准了一项更新的政策，但是由于社区的反馈，实际上将在6月16日下午4.30进行重新审查。 小组委员会会议。 我不相信它已发布，但是议程已被创建并发送给了校长。 因此，该特定的政策还没有为学校委员会做好准备。 第二项 解决的是定期会议的议程创建和格式。 因此，在过去的几个月中，我们对如何改善会议进行了广泛的讨论，无论是使它们缩短还是摆脱不需要的物品，而是将事情移动。 最终，尝试逐步改变我们最终的事情变得太多了。 因此，这是我们议程的全新格式。 它不会吓到任何人或任何人。 因此，我们对拟议的新议程格式进行了努力，并澄清了公众如何获得议程的一些程序。 我们通过添加来实现了这种强大的功能，将其置于政策问题中，即如果有人要求总理在议程上提出一些不合法的事情。 您知道，人事事务不是学校委员会范围内的学校委员会。 如果有人想来谈话，答案是否定的，那是不合法的。 因此，我们将整个过程介绍了公众，如果公众被总监拒绝，他们该怎么办？ 他们如何使学校委员会意识到拒绝和实际 如果我们应该决定这是正确的事情，请允许我们覆盖校长。 我认为这是一个完全准备就绪的人，但它与一些公共参与政策相吻合。 因此，直到6月16日会议之后，学校委员会才会不在学校委员会之前。 这两个政策确实相互关联，以至于我们还无法提出。 另一个政策是性骚扰程序政策，这被称为骚扰，即骚扰政策。 我们讨论了我们收到的一些样板文本。 这与前政府对标题IX的2020年更改有关。 因此，我们必须批准所有这些东西 坦率地说，在性骚扰的情况下，保护我们。 但是我们也不想花太多时间在上面，因为我们完全承认，新的政府将很可能会恢复到先前的标题IX语言。 因此，我们只会接受样板语言，而不是花几周或更长时间 必须重新做一次，希望在9月有新语言。 所以那是分钟。 有人想动议批准这些吗？
[SPEAKER_08]: 批准的动议。 第二。
[Lungo-Koehn]: 由成员格雷厄姆（Graham）借调的范德·克洛特（Van der Kloot）成员批准的动议。 请给我打电话。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆。 是的。 Kreatz成员。 是的。 麦克劳克林成员。 是的。 成员必须。 是的。 鲁索成员。
[Ruseau]: 是的。
[McLaughlin]: 峡谷的成员。 是的。 市长隆戈汗（Longo-khan）。
[Lungo-Koehn]: 是的，七个肯定。 消极的。 分钟被批准。
[Ruseau]: 市长，我可以继续执行有关骚扰政策吗？
[Lungo-Koehn]: 请这样做。
[Ruseau]: 谢谢。 因此，在我们的上一次会议中，我相信有关骚扰政策尚未包含在我们的数据包中，这就是为什么它被列为 因此，此时该语言在我们的数据包中。 当然，除非您对此有疑问，否则我唯一会发表评论的是，在最后一页上，我们在我们面前的文本包括三种信息，需要由总监的办公室填写，然后再将其发送到政策服务。 所以我只想问是否有动议来批准这一点 修订是为了包括高中，中学和小学报告个人报告骚扰的适当电话号码和地址。
[Graham]: 批准正确电话号码的修正案的动议，以在各个级别报告。
[Lungo-Koehn]: 修订的批准动议。 格雷厄姆成员，还有第二个吗？ 第二。 成员van der Kloot，滚动电话。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: 会员Kreatz？ 是的。 麦克劳克林成员，是的。 成员必须吗？ 是的。 成员鲁索？ 是的。 成员van der Kloot？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: Lungo-Koehn市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 肯定的七个为零。 政策已获批准。 接下来，我们将举办整个会议，学术计划，预算听证会的5-13-2021和5-18-2021委员会。 如果我们可以从这两次会议中获得那些会议记录的动议。
[Ruseau]: 批准的动议。
[Lungo-Koehn]: 我记得卢梭借鉴了这一点。
[McLaughlin]: 第二。
[Lungo-Koehn]: 成员麦克劳克林，请打电话。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆。 是的。 Kreatz成员。 是的。 麦克劳克林成员，是的。 成员必须。 是的。 鲁索成员。 是的。 成员van der Kloot。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 是的，70肯定，零负。 分钟批准为513和518-2021。 我们还在519-2021举行了预算听证会，这是整个会议的委员会。 有这些分钟的动议吗？
[McLaughlin]: 批准的动议。
[Lungo-Koehn]: 第二。 格洛克（Glock），由成员Kreatz借来的一个，请致电。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆。 是的。 Kreatz成员。 是的。 麦克劳克林成员，是的。 成员必须。 是的。 鲁索成员。 是的。 成员van der Kloot。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: 更大的徽标界。
[Lungo-Koehn]: 是的。 七个肯定的，负数为零。 分钟被批准。 第七名，我们有社区参与。 观众中的任何公民都可以允许发言一次 关于议程上任何项目的任何项目的学校委员会会议最多三分钟。 议程的社区参与部分将建立，这将使任何公民都有将任何物品放在学校委员会面前或在任何项目上审理的特权。 任何要提交的项目必须以书面形式提交给学校校长，到周三中午，在预定会议之前，最多允许任何一个演讲，最多五分钟。 可以在会议期间通过通过电子邮件发送Medford.k12.ma.us的Medfordsc来提交公众参与，电子邮件，问题或评论。 提交的人必须包括以下信息，您的名字和姓氏，梅德福街地址，您的问题或评论。 成员van der Kloot。
[Van der Kloot]: 是的，因此，市长，我们确实收到了吉格利奥先生的一封信。 我们可以接受 后来我们讲话时？ 还是您现在想听？ 无论您认为合适。
[Lungo-Koehn]: 是的，我认为在哥伦布学校的统治下，我们在哥伦布学校下有一项决议，所以我们可以接受。 没关系。
[Van der Kloot]: 好的，如果我们也许在其中做到这一点，那将是有帮助的。
[Lungo-Koehn]: 听起来不错。 市长？ 成员鲁索？
[Ruseau]: 谢谢。 我想提出一项动议，将其发送到规则政策和股权小组委员会，以起草有关我们所假定的政策，这是在我们的会议记录中提出有关包含社区参与电子邮件的政策的建议。 自从Covid开始以来，这似乎是一件全新的事情，我已经联系了其他两个学校委员会，分钟通常不包括 书面的电子邮件，如果这些电子邮件实际上是庸俗的，那将是一个很大的问题。
[Lungo-Koehn]: 您想将其写成我们6月7日会议的决议吗？
[Ruseau]: 当然，我可以做到这一点，然后将其放在议程上。
[Lungo-Koehn]: 是的，我可以做到。
[Ruseau]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 我们有八号记者校长。 第一，总监的更新和评论。 莫里斯·爱德华·维森博士。
[Edouard-Vincent]: 晚上好，在这里给我一点。 晚上好，我很高兴今天晚上来这里，分享一些关于我们出色的老年人的愉快更新。 本周是我们的高级课程最后一周的学校。 为了庆祝时尚，学生们将参加本周的Spirit Week。 因此，今天我们的前辈们打扮成他们最喜欢的音乐家，电视或电影明星。 明天是扎染天。 星期三是您今天要去的地方，这意味着穿着大学T恤或军事或将来就业的T恤。 星期四是倒退风格的日子和星期五，上学的最后一天是高级T恤日。 无论学生是偏远还是在学校，班级顾问都敦促所有人参加这个有趣的一周。 提醒我们，5月28日，星期五，是健身房的毕业练习。 对于所有计划参加毕业典礼和舞会的老年人来说，6月1日星期二是共同测试日。 请注意，即使您已收到疫苗接种， 必须对您进行测试才能能够参加毕业和舞会。 对于我们的2021班来说，这是一个令人兴奋的时刻。 上周，高级奖项是亲自举行的，上周四，能够亲自参加奖学金之夜真是太好了，在那里授予了2021年级成员的115多个奖学金。 所有奖学金总计近20万美元的奖学金。 我很荣幸能与Lungo-Koehn市长和Cushing博士一起提供帮助，这是我们应得的学生的近40名James和Thelma Connors奖学金。 授予的每项奖学金的金额为3,000美元。 梅德福公立学校（Medford Public Schools）感谢我们所有的校友，企业和社区团体，他们已经为这些慷慨的奖学金提供了资金，这些奖学金可以帮助我们的学生追求梦想。 我要特别感谢我们的咨询和行为健康董事及所有指导委员Stacey Shulman。 Wendy Horn，Joel Menasha，Jason Nascimento，Krista Normandin，Alana Marcelin和Victoria Small。 另外，我想认出女士。 他们的执行助理安德烈·皮埃尔·保罗（Andre Pierre-Paul）计划上周四举行的这个美好的夜晚。 我也很高兴为我们的野马女孩越野队和野马女子排球队宣布一些好消息。 这两个球队都赢得了大波士顿联赛冠军。 因此，祝贺我们的两个团队。 尽管有199条法规，但您仍然坚持不懈，并使用该燃料赢得了胜利。 因此，祝贺他们。 我想感谢他们在这些团队上的辛勤工作。 我也想认识 过去一周是EMS周，紧急医疗服务，主题是在照顾我们的社区。 我们当地的EMS合作伙伴是阿姆斯特朗救护车，他长期以来一直在照顾我们的学校社区。 在Covid-19之前，阿姆斯特朗为我们的学校和体育领域提供了AED，并教授了我们的高级班级CPR，急救以及Narcan的适当使用。 但是，今年，我们非常感谢他们的协助，为我们的Covid测试站点配备，现在为Covid疫苗站点配备了配备。 因此，我们要感谢EMS Armstrong救护车的支持。 梅德福公立学校。 我还要赞扬我们的两名CCSR学生Kayden Colasano和Lily Stogg，他们选择在学年的最终CCSR项目中表彰教师。 他们的感谢周从今天开始，整个星期都会继续。 他们的希望是，所有学生都将花点时间发送卡甚至快速电子邮件，以感谢他们在这个艰难的学年的帮助和支持。 此外，CCSR正在努力刷新我们所有的小免费图书馆，以确保梅德福的人们能够阅读 他们想要的任何时候。 对于有兴趣捐款的人，可以在哥伦布小学的前院找到垃圾箱，麦格林中学的主要入口以及安德鲁斯中学。 注意我们所有上升的五年级学生。 乐队和乐队正在寻找您。 无需经验，欢迎所有乐器，并且将播放所有音乐流派。 学生可以在上课时间每周两次参加。 因此，想加入我们屡获殊荣的音乐节目的有兴趣的学生，请给女士发送电子邮件。 Rello在Hrello的Medford.k12.ma.us。 如您所知，下周一是阵亡将士纪念日，这是纪念在向我们国家服兵役中死亡的男人和女人的日子。 阵亡将士纪念日的目的是纪念那些为我们国家做出最终牺牲的退伍军人。 我希望每个人都会在下周一花几分钟，并停下来纪念一位退伍军人。 正是由于他们，美国是自由之地。 市长和退伍军人办公室将于下周一在Oak Grove公墓举办年度阵亡将士纪念日服务，该服务于上午10点开始。 五月也是心理健康意识月。 今年，全国心理健康联盟的信息是，您并不孤单。 在梅德福公立学校，我们全心全意地同意并强调与学生和教职员工接触的重要性，尤其是在大流行期间。 史黛西·舒尔曼（Stacey Shulman）和她的团队一直不停地工作，以确保心理健康是地区的优先事项。 梅德福公立学校意识到，不行是可以的。 我们将继续共同努力，为我们的野马社区提供支持和资源，以便每个人都可以健康和充实的生活。 没有人在挣扎中感到孤独。 我想说我们也有一些很好的消息。 卡明斯基金会已授予我们的CCSR计划 特别是35万美元的特别赠款。 哇。 巨额捐款将在未来10年内为我们的计划提供帮助。 我想向Rich Trotter先生发出特别的祝贺， 迈克尔·斯科卡（Michael Skorka）先生，他与市长办公室和市长Lungo-Koehn代表我们提倡。 他们不懈地努力获得这笔资金，这使得CCSR能够继续追求其任务，即发展将成为社会积极贡献者的负责任的全球领导人和公民。 在下次会议上将有更多赠款的详细信息，但我想今晚与您分享好消息，并感谢Cummings Foundation在授予我们CCSR计划$ 350,000 $ 350,000的慷慨大方。 因此，这确实是非常出色的消息。 我的最后一句话将在关闭中 明天是乔治·弗洛伊德（George Floyd）先生去世的一周年，这确实导致了全国各地种族主义的抗议活动。 我想让已故的罗伯特·肯尼迪（Robert F. Kennedy）的话让你说，他在1960年代后期谈到了这一点。 每当我们转过头时，当我们看到法律荡经时， 当我们容忍我们所知道的错误时，当我们闭上眼睛和耳朵朝腐败的眼睛闭上眼睛，因为我们太忙或太害怕了，当我们无法大声说出来并大声疾呼时，我们会打击自由，体面和正义。 我觉得他的话很合适 但是我知道，在梅德福（Medford），我们正在继续做好工作，只是倡导所有人的权利。 谢谢你，晚上好。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·文恩斯特博士。 接下来，我们将进行COVID-19公共卫生更新和Medford公立学校Covid-19测试摘要和更新。 护士主管Toni Wray和David Murphy先生。
[Wray]: 晚上好，市长和学校委员会成员。 我将带领一些关于梅德福市的好消息。 梅德福（Medford）现在处于绿色区域，阳性率为0.57％，低于州平均水平，阳性为1.21％。 对于梅德福公立学校（Medford Public Schools），上周我们进行了4,648次Covid测试，并有两个正池。 用快速抗原和单独的PCR测试对阳性池中的人员进行了测试，并确定了两个阳性病例，并通过学校护士完成了接触跟踪。 上周，公共卫生部和基础教育系遵循了CDC的指导，并通过八个休息时间简化了对Pre-K的面具限制。 在与卫生委员会进行了大量讨论和对当地数据的检查之后，梅德福公立学校政府决定从6月1日星期二开始，通过八名学生在休息中放松面具限制。 将为学生提供一个Ziploc袋，可以在休息期间存放口罩。 父母更喜欢他们在凹陷上戴口罩的学生可能会继续这样做。 我们继续强调社会距离的重要性，尤其是当学生揭露的情况下。 在我们学校内部，所有员工和学生都将继续使用口罩。 梅德福公立学校和梅德福卫生委员会于5月赞助了两家学生的疫苗接种诊所，接种了近300名学生。 疫苗接种诊所定于5月27日针对5月6日接受首次接种疫苗的学生，以及6月8日为5月18日收到首次疫苗的学生。 梅德福公立学校卫生服务部鼓励所有12岁及12岁以上的梅德福居民接受疫苗接种。 可以在当地的CVS和Walgreen药房，初级保健医师办公室以及马萨诸塞州疫苗接种地点获得疫苗。 不再需要预注册。 可以在www.vaxfinder.mass.gov上找到疫苗接种地点。 最后一个请求。 学校护士要求父母将孩子的共同疫苗接种记录副本发送给孩子学校的护士，以纳入健康记录。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，女士 射线。 接下来，我们将介绍Carmen Williams， 哈佛大学教育学院院长候选人。 我看到女士 威廉姆斯（Williams）在电话中，所以我会让你接管它，爱德华·文·纳姆·马克汉姆（Edward-Vincent Markham）博士。
[Edouard-Vincent]: 谢谢。 首先，我想正式欢迎即将加入梅德福公立学校家庭的卡门·威廉姆斯夫人。 她跟随托马斯·米利希斯基（Thomas Milicheski）博士的脚步，我很高兴能拥有卡门。 我想读一些 关于卡门的评论，以便社区知道她是谁，并给她一个机会，只是向团队打招呼。 因此，我很高兴欢迎卡门（Carmen）是HGSE的博士学位候选人，哈佛大学ED教育领导力计划。 她将从7月21日至4月22日与我们一起居住。 预计毕业日期为2022年5月。 再次，基于去年的成功以及今年再次具有竞争激烈的过程，梅德福公立学校被选为全国居住地区备受追捧的地区之一。 该奖学金再次由HGSE的慷慨资助，这种伙伴关系将为我们所在地区提供更多机会，以更好地满足所有学生的需求。 威廉姆斯夫人，她带来了17年的扎实教育领导力，涉及教育领域内的各个方面。 她获得了埃德的学士学位， 科学和教育，基础教育以及我们印第安纳大学教育领导力硕士。 威廉姆斯夫人是一名小学老师，中学助理校长和中学校长七年。 在她的领导下，她的中学是该地区唯一获得印第安纳州教育部家庭友好学校区分奖的学校，以涉及父母参与，计划和实施实践。 此外，她的学校，杰斐逊传统中学（Jefferson Tradifide Middle School），在一所学校的那个时候获得了最高的问责制排名。 威廉姆斯夫人曾在印第安纳理工大学和印第安纳大学攻读教师执照的本科生和研究生兼职教授。 此外，她曾在哈佛大学担任教学研究员，教授领导力，企业家精神和学习，领导者，领导者，领导变革等课程。 工作场所实验室，以及K-12美国学校的公平与卓越。 威廉姆斯夫人将参与我们地区的工作，并了解每天面临的要求，机会和挑战。 她对高标准的承诺以及利用数据来为学生带来的学术成果的专业知识与梅德福（Medford）追求卓越的追求一致。 她是专业发展，家庭社区参与，恢复性司法和数据分析的高技能促进者。 她将这次利用这次来了解学校校长的复杂作用和工作以及扩展工作所需的内容 她非常热情。 最后，我确实相信她的多样化技能将在梅德福公立学校（Medford Public Schools）中获得重视，因为我们努力使用数据来为决策提供信息，并纳入恢复性司法实践并利用所有教育者的专业发展。 多发性硬化症。 威廉姆斯将于2021年7月1日开始全职工作。 多发性硬化症。
[Lungo-Koehn]: 威廉姆斯。 精彩的。 谢谢你，爱德华·文康德博士。 欢迎，女士 威廉姆斯。 如果您想较早开始，我们也对此开放。 但是我想将其传递给您，看看您是否只有一个，想说几句话。
[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: 我只想感谢大家邀请我进入梅德福公立学校，并受到这一热烈欢迎。 我准备开始。 我已经能够查看您的一些预算听力会议，并且我看到该计划正在观察，我很高兴能开始。 因此，再次感谢您拥有我。 谢谢。 成员麦克劳克林？
[McLaughlin]: 谢谢威廉姆斯小姐。 我想说的是另一个HGSE毕业生的欢迎。 我们很幸运能拥有你。 我知道EDLD计划，我知道涉及的严格性。 因此，我知道您将为我们的社区表现出色。 我感到非常幸运的是，梅德福被选为EDLD计划的一部分。 所以请告诉Paul Revell，我们真的很感激 它和Drew以及我们需要您的其他人，我们很高兴您在这里。 汤姆，你知道，我们很高兴有你。 所以在七月见。
[Lungo-Koehn]: 是的。 太感谢了。 希望我们能在9月与我们打交道之前，在7月和8月份定居。
[Demos]: 谢谢。
[Edouard-Vincent]: 欢迎登上。 很高兴与您合作。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 伟大的。 接下来，我们建议接受Zenzo Impact教堂Marice Edouard-Vincent博士的麦格林学校10,000美元的捐款。
[Edouard-Vincent]: 医生，只是取消静音。 我过渡了。 我只想说一个令人难以置信的谢谢你 影响教堂，Zenzo Matoiga牧师，他们正在做的工作。 这是我们第二次获得了10,000美元的令人难以置信的捐款，以便能够用于学校的活动和活动。 我只是想认识到他们的极端慷慨，并提前感谢您的持续支持 梅德福公立学校（Medford Public Schools），特别是支持麦格林学校（McGlynn School），这是他们所在的地方。 因此，我想感谢他们的慷慨，希望我们能够继续这种伙伴关系。
[Lungo-Koehn]: 很棒，有没有批准的动议？
[Van der Kloot]: 我有一个问题。 Hab-Charlotte Pitts，主持人，学校与社区关系秘书，COB 22152。 Hab-Charlotte Pitts，主持人，学校与社区关系秘书，COB 22152。
[Edouard-Vincent]: 他们离开，使用资金的方式有一些灵活性，但肯定会用来补充学校的所作所为。 通常我们会分享，我通常会说它是共享的，这是学校之间的共同利益。 所以这就是 我们通常会这样做以及我们共享的官方声明在麦格林之间和小学之间共享。 和中学。 Zenzo牧师说的是，我们能够为您的学校带来祝福是一种荣幸。 我们很高兴能加入您的团队，我们支持您所做的一切。 我们致力于一起接触梅德福的家人。 他们说，感谢您允许我们有机会成为祝福。 所以， 也就是说，这确实是开放式的，学校确实可以决定如何将这些资金用作需要的补充事物。
[Unidentified]: 好的。
[Lungo-Koehn]: 还有其他问题还是批准动议？ 批准的动议。 借鉴 有领带，但是。 鲁索成员在早些时候之前说。 好吧，请打电话。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: Kreatz成员。 是的。 麦克劳克林成员，是的。 成员必须。 是的。 鲁索成员。 是的。 成员van der Kloot。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 是的，肯定的七个为零。 非常感谢您，影响教会。 动议已被批准。
[Edouard-Vincent]: 谢谢。 市长，我只想对成员范德克洛特（Van der Kloot）说，其中一些款项将用于专门的技术增强功能，但我们没有具体的款项。 有点开放。 因此，我只是想让您知道其中一些将用于技术，但是学校有一些灵活性。
[Van der Kloot]: 好吧，谢谢。 我只是好奇。
[Edouard-Vincent]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 排名第五，我们有校长香农演示的布鲁克斯小学演讲的亮点。
[Edouard-Vincent]: 是的，在Deimos小姐之前，我只想说，正如我们从Deimos小姐那里听到的那样，我很高兴能够让学校展示他们的亮点。 您知道，有时我们会花很多时间专注于大流行的事情，以至于我们没有机会听到学校中发生的伟大事情。 所以我只想说那几句话， 多发性硬化症。 Galussi将与我们分享屏幕，但我感谢女士。 Deimos提前和Brooks学校团队，我感谢Kaye博士和哥伦布学校团队今天将要进行的演讲。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 让我确保。 多发性硬化症。 Deimos，您能取消静音吗？
[Demos]: 说的好吧，我们去我要你在那里看到你在那儿你去谢谢你，谢谢你，这不是让我的，所以我为此深表歉意，但是晚上好，嗯，嗯，嗯，嗯，嗯，嗯，嗯，嗯，我非常感谢您今天允许我分享布鲁克斯小学的所有亮点，这绝对是嗯，嗯，这肯定是如此 忙碌的一年，我很高兴与您分享所有这些亮点。 正如您与您分享的幻灯片所看到的那样，我认为分享的第一个是我们的使命宣言。 为了总结布鲁克斯小学的任务陈述，布鲁克斯专注于教育整个孩子。 这是我们日常指导和学习的最前沿，它推动了我们所有的决策。 在2020-2021学年，老师和员工不懈地工作。 他们满足了我们所有学生的社会，情感和学术需求。 我为我们的员工说的关键词今年是灵活性和奉献精神。 每天观看它们真是不可思议。 白天，每天，周末，他们真的放了 时间和精力应为此表示赞赏。 我为成为他们的领导而感到自豪和谦虚。 今年肯定是我永远不会忘记的第一年校长。 我们的监护人和厨房工作人员也应受到今年展示的努力的赞扬。 他们今年为我们维持两家自助餐厅。 我们将健身房变成了三岁，四年级和五年级的自助餐厅，我们的K1和2像往常一样留在自助餐厅。 那就是听起来很 您知道，非常易于管理，但这是每天都非常重要的壮举。 所以我只想对他们表示非常感谢。 也非常感谢我们的护士。 除了每天的职责外，他们在周末两次测试期间的周末在夜间进行白天和白天的Covid跟踪。 我们的助理校长米兹·加兰特（Mitzi Galante）在各个方面都超出了期望。 为此，我真的很感激。 最后，非常感谢我们的部长保持办公室顺利运转 每天都是我们家庭的持续联系。 今年，为了继续开放和频繁的沟通，我发送了每日备忘录，我称蜂巢的谎言。 每天早晨出去，给我们一天的发生，当天缺席的老师，他们在重要的即将到来的日期中代替这些老师。 我认为我们需要分享的任何东西。 有时，甚至只有一张笑脸的脸上的那个快乐的报价，只是为了让您的一天开始右脚。 这确实是我们团结起来的，因为它已发送给社区的面对面和偏远成员。 我们定期在学校外实施级别的材料。 一些老师甚至全年都挨家挨户，无法来学校的学生 您知道，就像我说的那样，这是灵活的，可靠的，敬业的。 我们正在计划在今年年底为远程学生提供另一本材料书籍，以供他们的科学书籍和chromebook撰写，以及以后将通过信息传递的信息。 我们今年在外面做了图片。 实际上有点整洁。 我们在学校前面有两个帐篷。 偏远的学生和面对面的学生在那个时候都有时间段。 我们刚刚说 很快，奥康纳（O'Connor's）可以在星期三回来，第26名，为任何必须重新拍摄照片的人。 因此，如果有人在听，我也将在早上推迟。 我们只是提起一个人，会回来夺回。 因此，这只是一张快速图片，我想与社区分享几张照片。 屏幕左侧的图片是我们的自助餐厅，它是K1和2的孩子的社会距离，这就是他们在吃的地方。 您会注意到舞台，我们放了一些可爱的小装饰品，只是为了阻止所有回到那里的存储空间。 右边的图片确实是我想向你展示我认为确实如此的东西， 非常有创造力。 我们有一个父母约翰娜·林奇（Johanna Lynch），他非常出色，并为我们创建了这些喷泉封面。 因此，与其仅在上面放一个垃圾袋，不要说，不要使用蜜蜂，布鲁克斯蜜蜂，作为我们的座右铭。 他们中的一些人说，要善良，要安全，要负责。 他们在每个楼层，这只是我们的主题。 在水泡的前面，您会注意到许多保留方式 距离我们在地板上有那些标记，他们的脚在等待进出浴室时向孩子们展示了站立的位置，并且您可以看到地板上的黄色贴纸，我们在地板上他跌倒了，以表明我们在走廊上走了哪个方向。 这是今年布鲁克斯的两个示例教室，我认为只要注意那里的外观很重要。 我们的存储空间非常有创造力，今年我们必须分开和存储的东西与其他任何一年都不使用储物柜的方式不同，因此我们有那些白色的篮子，您会看到旁边的那些白色篮子。 这些桌子，它们真的很好地放置了我们的背包，学生背包，午餐盒进来。 它保留了它，以至于没有人真正互相绊倒。 这只是我们今年为存储而发现的技巧之一。 今年的学术界，我们真的专注于FOSS。 学生有机会在春季获得生活科学。 目前，我们在建筑物中有一些活着的蝴蝶和cr虫。 他们绝对很有趣。 学生们非常兴奋。 幼儿园只是等待让这些蝴蝶在几天内飞出。 老师参加了ECRI和Lexia培训。 我们有几位加入数学飞行员团队的老师。 我们已经接受了PD培训有关偏见文化的培训。 我们已经为更好的课程，梨甲板工作。 我们已经完成了一些基于项目的学习。 我在这里显示了这张照片，就像其中一个例子一样，因为这是我们所做的四年级项目之一。 这些图片在这里，这是一些偏远学生和我们展示的面对面学生的混合体。 社会情感确实在今年的每一堂课中都处于每天的最前沿。 响应式教室是一项对布鲁克斯并不陌生的倡议，但我们以富裕的态度完全实施。 密歇根州模型的法规区域，那些年级早上会议是使我们成为社区联系的关键。 年级早上会议将是，远程模特的学生和学生都将全部放大参加同上会议。 老师会让学生混合到不同的突破室，他们可以看到他们的朋友不一定会看到他们的朋友，因为他们的朋友在家远程学习，他们在建筑物中。 这是学生确实期待的事情，这是 受到欢迎，进展顺利。 我们在社交情感学习周围有年级和部门的共同计划时间。 我们有遥远的共同计划时间与年级和部门分开，因为远程教师觉得他们有一些问题，只有彼此才能真正提供帮助。 因此，除了我们的年级公共计划时间外，我还开始了远程CPT的实施。 为了让他们有机会一起计划和讨论事情。 然后我们有了溪流，要善良，安全，要负责。 当他们被抓住好时，他们会因那些布鲁克斯蜜蜂的行为而得到认可。 这些确实是，它们今年不是一项新计划，但它确实讲述了布鲁克斯的传统，社交情感和我们学校的文化。 这些应对技巧海报我认为与您的指导人员分享很重要，而我们的护理人员将这些海报作为学生的视觉效果都放在了整个建筑物中，您知道，这确实 当您能够在视觉上看到他们时，帮助幼儿园的所有孩子都可以看到他们的正方形呼吸。 您知道他们在走廊上行走时正在看那些海报。 您知道，他们呼吸了四个，他们将其握住四个，呼吸，实际上，它可以帮助他们平静下来。 他们中的一些人更喜欢懒惰的八人，但是这些是我们今年在学校所有楼层都拥有的应对技巧和视觉辅助工具。 我们的学校活动和文化。 今年我们有很多精神的日子。 他们联系了社区。 一个例子就是PJ日。 你看到女士 加兰特（Galante）和我本人在前墙前戴上最好的PJ。 而且我不想把任何学生的面孔放在那里。 所以我以为我会向工作人员展示。 Brooks PTO非常慷慨。 它们有助于计划丰富和社区参与机会。 他们确实确实有助于我们保持联系。 我们有一个家庭琐事之夜。 真的很有趣。 不在获胜的球队中，但我度过了愉快的时光。 我们与Alistair Mook举办了家庭音乐会。 我们有家庭瑜伽之夜，老师欣赏午餐和礼品卡，虚拟书展，虚拟读书。 他们真的没有错过今年的节奏。 我们只是采取了常规一年将要做的事情，并竭尽所能使它成为一种虚拟的方式。 布鲁克斯学校是善良挑战的一部分。 对于学生和员工来说，这都是一个特殊的时期。 这些感激和友好的心在窗户，走廊上，家里的房间里悬挂着。 远程学生的那些Google教室页面和背景确实与整个联系在一起 善良挑战的一周的心情。 这项挑战确实真正地填补了我们学校社区的许多成员的水库，几周前，我们获得了善良认证的学校认可。 冬季奥运会，我无法与您分享这一点。 我今晚不会在这里玩，但是您可以在屏幕上访问它。 加兰特小姐和我 我们经历了，我们有一分钟的时间赢得了我们互相录制的活动。 即使在冬天，学生们今天仍在谈论它。 他们仍然想要我如何赢得纸巾盒游戏的技巧。 多发性硬化症。 三年级老师詹·埃利斯（Jen Ellis）做得非常出色 录制并使其成为可能。 我们有三年级的老师介绍所有活动。 多发性硬化症。 Galussi帮助一开始就开始了整个事情。 确实，这确实是一次年级会议的事情之一，我们在早上会议上展示了这一点，然后孩子们开始谈论它。 我们度过了社区宣传日。 我们有一些蜂巢助手自愿的时间。 他们捐赠了所有这些用品，我们为马萨诸塞州士兵创建了部署袋。 我们总共创建了975个袋子，但是我们的一位老师剩下了很多额外的补给品，女士。 McIsaac，带他们回家，创建了更多的袋子来发送。 看到所有创造的一切绝对是一项了不起的壮举。 实际上，他们本周才邮寄给士兵被部署到的所有不同国家。 我们通过PTO丰富计划和视觉访问者，虚拟访问者保持联系，对不起。 特里·科特（Terry Cotter）来拜访我们，罗布·苏雷特（Rob Surrett）和他的英雄艺术。 K-2在星期五有Tanglewood Marionettes。 好奇的生物一直是最喜欢的生物。 Leland Faulkner的世界讲故事之间的沃克（Walker）在三至五年级。 而且我们与那些神秘的读者获得了一些很大的热门歌曲。 我们有市长和校长Cushing博士，我们有Suzanne Glusi，全年都像神秘的读者到不同的教室。 我们将结束这一年。 幼儿园见面和问候是我们所有即将来临的幼儿园学生的星期三。 我们将欢迎他们在本周三到245到我们的蜂巢。 我们有五年级的仪式于6月16日举行，以17日的降雨日期。 娱乐日将在14日以15日的降雨日期来临。 幼儿园年底庆祝活动将于6月举行。 我们刚刚确定这将是6月9日星期三。 冰淇淋社交活动将于6月3日举行。 那将是一次直通活动。 所以我们有CB铲。 提供了一些品脱的冰淇淋。 而且我相信这就像一些吉米斯，对不起，或者有些糖果或与之相关的东西。 然后，当您的家人订购时，您会得到两个小品脱和一些浇头，然后袋装出来。 当您在您的年级时间里拉动我们的循环时， 您的神秘客人将把它运送到您的汽车上。 因此，我们有一些令人惊讶的客人排队，以提供那种直通的冰淇淋。 因为我们很难过，无法实现冰淇淋的社交，但是由于一切都在社交上和事物上，我们今年无法抢冰淇淋。 因此，我们必须发挥创造力。 因此，这将是一种直通车的风格。 上学的最后一天，我们将在6月18日开场五年级。 学生们将在走廊和台阶之外排队，并在中学时拍摄我们的五年级。 野马营和夏季读者将于今年八月在布鲁克斯举行。 我们很高兴欢迎学生和员工回来。 感谢您，学校委员会市长，校长，中央政府和社区允许我有机会分享此信息。 成为野马国家的成员真是一种荣幸。 谢谢。 我希望我不会花太多时间。 我试图快速。
[Lungo-Koehn]: 那很棒。 不，那是完美的。 谢谢你，女士 演示。 很高兴听到布鲁克斯发生的所有奇妙事情。 现在，我认为我们将听取校长凯西·凯（Kathy Kaye）的哥伦布小学的亮点。 多发性硬化症。 凯。
[Kathleen Kay]: Hi, good evening, everybody. Thank you so much for inviting me to share all the good things that happened at the Columbus. I think Mrs. glues he's going to share my PowerPoint as well. Is that correct, Suzanne. Okay, she's shaking her head. Um, I just want to say first thank you so much. for all that you supported us with this year. And on my first page, you can see that there's a drawing there, an illustration that a fourth grade student, Nancy Donlin in Ms. Cogbill's class, she created that for me for teacher appreciation that we do a month at the Columbus. And I just was really, really impressed. So I asked her if I could have her permission to put it on the front page of our website. highlights from this year. And I would be remiss if I didn't say an incredible thank you to my left hand, my right hand, my two feet, my brain when I need it, and that would be Mrs. Nancy Sherman Hudson. She's just been a tremendous support to me and to everybody within the Columbus School community. So at Columbus, everybody from the teachers to the nurses to the custodians and the kitchen staff, crossing guards, everybody who works at Columbus has really been committed to ensuring that our school year is safe both academically and socially, emotionally for the students. It's something that we do every year, but it just, it took on a bigger, deeper meaning this year. And we wanted to make sure that we were trying to do what we could for both of our in-person students and our remote academy learners. So that's something we were very dedicated to doing. Sorry, Suzanne, if you can go back for just a second. Our priority was to focus on the whole child, and so that meant, especially in the fall, really having a focus on the child's social emotional needs before we would dive into the academics. The academics were important, but if the students weren't ready to learn, it was going to be that much more difficult to do. Our teachers and all of our staff really, really stepped up to learn and become familiar with those technological advances that the district provided for us. And on many, many, many, many, many occasions, they reached out on their own and brought things in that they found through their own studies and their own research to bring and help make the social, emotional, and the academic progress of our students more meaningful. And so I'd like to just say thank you to the school committee, central administration, and for supporting us at the Columbus all year long, especially during this very challenging year. Thank you. So at the Columbus, we decided we were going to put in safety protocols like we've done at every school, I'm sure. And you can see in one of the pictures, there's some dots we had on the floor with a direction, and then the next stop would have been six feet apart. So the arrow kind of helps now that we're able to have a little bit closer distance in the school, they can step on the arrow and the dots, and now they're three feet apart. In the upper right hand corner, that's Mr. Seery and myself. We were geared up to go outside and do loop duty where we're distance six feet apart. We've got our masks on. and our bright little gear that we got from the Safe Schools Program to make sure that when we're outside doing loop duty, we're safe and protected. And I can tell you that parents paid much more attention to me this year with that vest on. Down below, you can see it's a picture of Mrs. Mastoni's first grade classroom. You can't really see the shields, but because they kind of look like their cars, she decorated the front of their desks to look like a vehicle so that the protective shield was kind of like their windscreen. Each day, the teachers met in a social emotional morning meeting. And when we were doing the hybrid remote model, they would live stream that so that the class could come together as a cohesive unit. And as I mentioned before, they always started with some kind of social emotional activity to check in with the students and make sure that they were okay. What you can see on some of the slides that I've provided are some links to certain things that we created at the Columbus, myself, Mrs. Sherman-Hudson, or the teachers. I'm certainly not going to link on those now, but they're there for you if you have free moment. Who has those these days? But if you just wanted to take a gander, they're there for you. So what we did at the beginning of the year was we, Nancy Sherman-Hudson was instrumental as well as Mr. Gliona helping us with some activities in providing structured play for the students that help maintain social distancing when they were outside. And so that first link there would be what the document looked like that we shared with the staff so everybody understood what the expectation was when the kids went out at recess. We also provided some behavioral training. So at the Columbus, we've done the positive behaviors interventions and support systems, which is a grassroots program that the teachers have helped create. We've done that for years. So what we did was we took the pandemic and we adjusted our training. So it included the things the kids needed to do in school to keep them safe, responsible, and respectful during this pandemic year. And so we incorporated some of the students and some of the teachers in creating this video for us. And that would be the second link if you wanted to take a look. You can see what it looked like to be safe, responsible, and respectful in all the different areas of the Columbus Elementary School. What we also did on the next slide, we made sure that the teachers were continuing the use of the zones of regulation, the terminology in the language during their well-being, and their daily check-ins. And what one of the teachers, Ashley Sullivan, had created and shared with a group of people was this tremendous online resource for all kinds of social emotional links, books, games, movement breaks, breathing breaks. And so she shared it with her colleagues. And a lot of the teachers were able to put little emojis that look like themselves in these schools. And the kids could, you know, in this virtual school, and the child could link on a book, they could link on a video, they could listen to a story, they could read a story. And so that was something that was used very, very well for the kids. When they had some downtime or even if the teacher needed them to have a little bit of a break. Both Nancy and myself we participated in some Department of Education trainings, one of which was called beyond zoom. And so it taught us. activities on how to use Zoom more effective and in a more enjoyable way for the kids but still get some academics and some social emotional learning through this online virtual program. And one of the ones that we taught the teachers through this class and the teachers have responded to me that they really enjoyed it was The enter key is lava. So many times the kids would be chatting back and forth. You're trying to teach and you're looking at their chats. It was very difficult to do. So this is a really quick way the teachers could say to the kids, all right, boys and girls, what's your favorite flavor ice cream? But remember, if you touch the key before I say, it's lava and you're going to get burnt. So you have to wait until I count to three and say, the enter key is lava. They would type in their answer. And when the teacher would say that, they would all hit the key at the same time. and the answers would all come up simultaneously, and the teacher could look through those. So it kind of stopped some of the chatting back and forth that was sometimes distracting. And I know that the teacher said that the kids enjoyed that one. We also talked about using music for breakout rooms and transition times, but asked the kids what their favorite music was, and then that could play in the background. So that was a lot of fun for the kids and the teachers. Just like Shannon had mentioned, we did hold monthly grade level Zoom meetings with the staff. And we also had the remote team meet with us separately. And then the grade level teams meet as well, because the remote team felt that it was better that they talk with one another to find out what they could do for those remote needs. So we shared anything that we had to share with the teachers. And they also shared concerns, or perhaps maybe said, you know, taught Nancy and I things that we needed to do to work on. to help make it more effective moving forward. And then, of course, we did twice a week COVID testing. And this Zoom class we took, the educators were wonderful. And so I included that resource for you if we ever need more ideas on what to do moving forward. They had some really good ideas in that link down below. We continue doing our Conduct and Citizenship, which is monthly, and our WOW Awards, which is weekly. And so for those children who are learning remotely, we either sent them via email or we mailed them to them. So the kids were kind of excited to get this in the mail. What I did at the beginning of the year is I realized that the remote kids, normally what we do is the fifth grade students do our morning announcements. So that would include Pledge of Allegiance, the lunch menu, and a fun fact for the day. And usually our fifth graders do that but they weren't in school. So this year I decided I would create a YouTube account. And I would do those morning messages and just like Mrs. demo said, I would tell the teachers who was absent, I would give them information that they might need that was specific or important to that particular day. And then on Wednesdays I did where in the world is Miss Kay Wednesday. So in order to engage the kids in the building, because they weren't in the building, many of them, or at the beginning year, none of them, I showed them places like the cafeteria, the gymnasium, the front office, the library. And then I moved on to some of my travels because I did live overseas for four years. And so I included pictures and clues. And then I asked the students, where am I? And if you know, please email me and then it kind of created a dialogue with some of those students in that way. And so you can see that I combined one of my links, a regular morning with my where in the world is the first one if you wanted to take a look at that. And I think it happened to be a pajama day and I put my sleeping eye mask on and pretended like I was just waking up. So the kids enjoyed that I think. I also, this year, I did a weekly communication for the parents. I usually do a monthly newsletter, and I decided that in order to bring the remote academy together with those that are learning in school, it was important to send something on a weekly basis. We also had so many things that were changing on a weekly basis, so to keep everybody updated. And then what I did was I asked the teachers to share with me a remarkable, either remote or an in-person highlight, and I kept a a Google page for that. And then each week I would share one or two with the families with photos. Of course, I had to have permission so that they can see all the wonderful things that the teachers were doing with the students in the classrooms. And so you could see there's a link to one of my weekly letters and then my monthly letter, but it doesn't have the graphics. It's usually more quite colorful when I send it out in its entirety. We also had The remote fifth graders. So now when the fifth grade came back to school, they now do the morning announcements for me in my office. And I thought, okay, how can we get the remote kids to feel like they're not missing out on this privilege? Because it's always been the fifth grade privilege. So I asked the fifth grade remote teacher, Mrs. Lattarella, if she would poll her students and see if they're interested in doing the morning announcements, video recorded. And several of them, they said they were. And so that little link there, if you were so inclined, you could see one of the fifth grade students doing what I was doing on a daily basis. We also engaged in Mindfulness Mondays, which was the brainchild of the nurses, Mrs. Roberto and Mrs. Borriello. And I do believe they had some of the Tufts University helping nurses help them with these. And so they would teach a breathing technique and a mindfulness message, Monday, sometimes they were Tuesdays. And then what Mrs. Roberto did was she enlisted the support of some of our EL newcomer students, and then they would read what she would say in English, they would then read it in their native language, so the students would hear it that way as well. Every year we do the conduct and citizenship, and one of the students said to me, well, Ms. Kay, we really need something that's posted in the building. And so I said, Hank, you're right, we do. So what I did was I took the names that I post to the newspaper, that I post to the blog, that I put on the school website, and I posted them in the building so the kids can see who wins the conduct and citizenship award. And then I enlisted the help of the afterschool program, and they made those beautiful letters you can see in that picture there where it says conduct and citizenship. brought everyone together, they enjoyed it. We also utilized the wonderful common district planning schedule that thank you, Mrs. Galussi helped us put together and the planning team over the summer. And it really helped create some effective instruction because people, it wasn't guesswork as to who's getting EL and who's getting title one and to teach us who's getting special education. The teachers were able to coordinate much more efficiently. And so we're going to continue doing that forward. We had some collaborative planning time that the teachers were able to work with once a month with the CPT teams, but also grade level initiatives. And they also use their planning time to effectively meet as needed with their grade levels. And I'm proud to say that one grade level, third grade, even mentioned to me that they were meeting on Saturdays to plan collaboratively for their students, both the remote teacher and the in-person teacher. So that's dedication for sure. And all the teachers were dedicated. The staff meetings, we came together once a month virtually, and I have to say that I think a lot of the teachers really liked doing it virtually, because I know several of them have asked me, can we possibly continue doing that once in a while into the future? And so we came together, we shared, we questioned, we spoke about concerns, anything that was specific to education, social emotional needs, or just how the teachers were feeling in general. We also had many of the things that Shannon had already mentioned, training for the teachers, responsive classroom, ECRI, which was both in the spring and the fall, core five and literacy. We did a lot of work on cultural responsiveness and implicit bias at the Columbus. They learned all the technology things that I won't mention. They're there. And also we prepared the students for the upcoming Columbus name change. So we had some resources that teachers could use to generate dialogues and conversations with that. And of course, the ever fun and popular preparing for the remote MCAS. At the Columbus, we did hold our virtual conduct and citizenship award. And so normally we get we take pictures, they eat on the stage with me, they get a ribbon but a lot of that we couldn't do because the pandemic. So what I did was I would have like a virtual email with the students who won. they would then tell me their ideas for what they wanted the spirit day to be and then I would create this colorful little form and the students got to vote on what the spirit day would be in that month. So you can see a picture of one of the little boys who's in pajama day with Abby Harris who's one of our third grade teachers with one of her students dressed up in their pajamas. One thing I thought was helpful for the teachers was to create a document where they could generate a worry or a wonder, something they're wondering about or something they're worried about. And then I would answer it in colors so that they could see whosever question was there and what the answer was. And it might be a question someone else hadn't asked. But when the answer is there, they're like, oh, that's really helpful to have. I was wondering that as well. And so that was just ongoing all year long. We did hold a virtual literacy night. And I'm sorry, I missed that other slide. Susan, could you go back for one second? I'm sorry. virtual literacy night. We did have some presentations. Terry Carter came. We had Len Cabral, which the PTO got for us, who is a Black storyteller. And then I'll mention more of the things that they brought to us on another slide. Thank you. Sorry, Suzanne. Um, we had many pickup days, just like Shannon had mentioned. And, um, one of the very special things was we did have an anonymous donation and, uh, we had the parents come and pick up for all of the students, every single student at the Columbus got a whiteboard and some markers with erasers. And teachers have said that it really, really helped, um, advance and support the learning they were doing when the, when the students were learning at home. We also had two photograph days at the Columbus, which Mrs. Sherman Hudson organized. We had one in the fall where the remote families were invited, but we did one again last week, which was outside. And Shannon already told you how wonderful it was with O'Connor Studios. They set up a really nice tent and the kids were able to have their pictures taken out in front of the school. So at the Columbus, the PTO, which is ever generous and supportive and constantly helping us, really continued to step up from their homes, not being able to come into the buildings. And they provided extra learning supplies for the students with needs, art pads and watercolors for the remote kids so that they could do more exciting art lessons at home and have some materials to do that. They also created stars, which must have taken them forever. They cut them out and they were color coded. They put the students name and their grade level. And then they came to the school and decorated our first floor windows. So people who would come by the school could see the names of the students who belonged at the Columbus. We had two virtual book fairs. One was with Scholastic and the other one was with Porter Square. In those book fairs, the PTO was able to fund 220 books for both the teachers and the school library. So that's an amazing accomplishment and we thank them for that. We also participated in the Who's Reading Readathon, which the kids enjoy. And this year it was virtual as it is every year. So the kids knew how to do it because they've had lots of practice. We enjoyed some virtual presentations. We had the Museum of Science came for all grades. They did Habitat Explorers, Build for Survival, Changing Sky. Curious Creatures came for kindergarten. That was an animal exhibition virtually. The Tufts Traveling Treasure Trunk did an improv for kindergarten. TheaterWorks did Jacqueline and the Beanstalk and the Jungle Book for grades one and two. And in third grade, they had Colonial Trades come. The PTO also offered clubhouse. We usually do an in-person clubhouse, but because we couldn't, they offered kits. And so they sent home and oftentimes delivering to their homes, which again, the teachers at the Columbus often delivered supplies to families' homes as well. But the PTO delivered 80 kits to families in the fall, 90 in the winter, and 60 in the spring. And what those kits included were things like pearler beads, Play-Doh, friendship bracelets, decoupage, a window garden, just things that they could do with their hands to really keep them engaged when the day was over. And as you can see, it was quite successful. Many families were interested. They are providing a magician for us that's going to happen at our mini fun day. And his name is Robert Clark. And we had a newspaper, which I wasn't able to get the link. You see where it says newspaper link there, and I couldn't get it to work. But if anybody on the school committee wants to have a copy of that, I'm more than happy to share it with you. It was really phenomenal. The kids did a great job. And we also had a dog tag. The PTO purchased the dog tags. There was a little computer on the front. The kids drew a picture and their name on it on the back. And then they came outside and hung them on the Columbus garden fence. And they had a lot of fun doing it. Windy, but they had a lot of fun. closing out the school year for 2021 we're also going to have a kindergarten event where the families are invited Wednesday the 26th with a rain date of June 9. So our kindergarten teachers will welcome our new our newest incoming students our kindergarten present kindergarten. They will be doing a virtual kindergarten celebration for the end of the year, which they usually do every year. We are going to have a homeroom specific fifth grade move up ceremony, and it will be virtual for those students who are involved in the remote academy. If in fact 100% of the remote families feel that they're not comfortable having their children come to school. And then what will happen is we will have a fifth grade celebratory pizza luncheon on their move-up day, which is June 11th, tentatively. And then I have an end-of-year slideshow that has photographs of the students from kindergarten forward. So they'll get to watch that in the cafeteria, six feet apart, while they eat their pizza. We also have a mini fun day planned for June 17th and there is no rain date because there's no more time after that. And that's where the kids will go outside for a 45 minute block. They'll run around with games that Mr. Glyoner is going to prepare for us. Two grade levels at a time, very spread out on the field. And we're hoping that some of our remote families will feel comfortable to join us on that day. But if not, there are remote activities. So the students can engage asynchronously if that's more comfortable for the families. And then when they come back into the building, there will be a virtual magician presentation that the PTO has funded. As Shannon said, we're also going to have the Camp Mustang and Reader's Camp. And summer fun is also going to be at the Columbus this year. We are going to plan kindergarten play dates and the PTO at the Columbus usually does play dates for separate grade levels as well. And a lot of the summer will be planning for 2021. So I just like to show you a picture of many of the staff members at the Columbus in unmasked times. We got together to honor, I would say, Noel Lattarello's little boy, Owen. And that's just a really nice poster that the PTO had created for the Columbus School. And I just want to say thank you to my staff, all the teachers, everybody who works at the Columbus, to Dr. Edouard-Vincent and her wonderful team, and to the school committee as well. Thank you so much for your help this year.
[Lungo-Koehn]: 出色的演讲。 市长？ 成员Vendaclu？
[Van der Kloot]: 是的，我只想感谢我们的校长以及上周介绍的校长。 看到一些创造力真是太好了。 看起来像带有盾牌的汽车的桌子绝对只是为我得到了。 所以非常感谢。 我的意思是，这些想法和创造性思维很多。 您知道，当我们有时谈论这些问题时，很难确切地了解课堂上发生了什么。 然后，您看到了这一点，它只是将您的袜子击倒。 因此，非常感谢你们和我们今年都非常努力的所有校长以及我们的全体员工。 多发性硬化症。 凯？
[Kathleen Kay]: 如果可以的话，我只想再说一件事，当我这么说时，我也敢肯定，我还代表香农和我的其他基本校长，我们提出的只是冰山一角。 您知道，这些是脱颖而出的事情。 一年四季都有很多事情，以至于我错过了一些事情或错过了学校里做得很好的人，而且我敢肯定，香农的感觉相同，我真的深表歉意，因为每个人都在今年都超越了巨大的超越。 太感谢了。
[Lungo-Koehn]: 伟大的。 接下来，我们有David Murphy先生，David Murphy，对22会计年度预算的最新消息。 墨菲先生。
[Murphy]: 谢谢你，市长。 正如市长范德克鲁兹（Vandekluz）所说，很难跟进校长德莫斯（Deimos）和K博士，这是正在进行的好工作的一些真正的具体例子。 但是我将非常短暂地将我们回到摘要和数字的世界中 并更新22财年预算。 因此，正如委员会所知，我们最近在学校委员会的整个会议上完成了五个单独的委员会，讨论了22财年预算的发展。 这是您2月以来收到的几项预算更新的高跟鞋，并讨论了所有各种资金流。 像所有预算演示一样，前几张幻灯片是您在很多次之前看到的。 所以我要去 迅速通过他们进入整个会议委员会的摘要部分。 然后我会提出您的问题。 但是，此预算更新实际上只是学校委员会法定预算听证会的先驱。 您会看到，在屏幕的左下角，我们用来代表预算过程的序列的幻灯片。 同样，这是我们现在所处的地方。 但是下周后，将向市政府提出要求。 正如我在整个会议委员会期间多次说过的那样，政府的任务是制定涵盖整个地区的预算优先级列表，我们还计划在运营该地区的所有必要意外事件。 因此，有时候，当我们谈论列出优先级并说这是我们需要的时，我认为过去几周在整个会议中都提出了优先事项 非常真实。 他们是根据与部门负责人和校长达成共识的，它们确实代表了我们要做的工作以及相关的成本。 同时，我们了解到我们不是梅德福市的唯一组成部分，并且我们了解到，无论拨款是什么，我们都有责任经营该地区并有效地进行。 因此，正如您听到我几次所说的那样，我们将准备这样做。 作为学校委员会，您的责任是代表该地区倡导，因此我们认为这是我们的责任，并且为您提供所需的信息。 因此，正如您之前听说过的那样，各种资金流包括根据我们的第70章分配，本地贡献来自市政级别的当地贡献，然后是区分财政年度的变量，是联邦政府来自联邦政府的外部资金 这些问题与它们有关，但它们也有一些巨大的美元。 因此，尽管我们知道它们是一次性的美元，但正如我们所说，我们必须将预算优先级与他们联系，但我们也希望确保我们了解我们的学生面临的一些多年教学障碍所面临的一些需求的紧迫性。 因此，这些是您之前见过的数字，您看到我已经越过了 我们最初的预测通常与我们在4月26日首次获得预测的某些特异性时所期望的一致。 一个例外是，我们的固定成本比我们预期的要高。 我相信上周的整个会议委员会之一，也许是前一周。 百万美元的变化主要归因于固定成本 在特殊教育领域。 如果您可以从5月6日听到的特殊教育预算过程中听到的演讲中记得，我们已经将其与过山车进行了比较，因为我们看到了数字，它们看起来很大，它们看起来很恐怖，但我们知道，在接下来的几个月中，会有大量的外部资金可以抵消这一目标。 因此，至少暂时可以保持一定的内心水平，从历史上看 创意资金和有助于抵消这些成本的断路器的访问。 同时，我们始终需要内置一些隔热材料，因为特殊教育预算的变化使得数字可以迅速恢复到预算连续体的可怕方面。 除此之外，我们通常会排队，应该是3.1至5.8的数字比 比实际数字在周末结束时会出现。 但是总的来说，委员会讨论的优先事项符合这一点。 您会看到那里的底部数字，即140万美元。 如果我们收集所有在预算叙述的底行中列出的所有优先事项，那就是预算叙事的最低点，这些数字是在这五次会议上提交给您的。 我期望在接下来的几天里， 上周末，我们刚刚从该州获得了Esser III指导。 因此，使用该指南，我认为我们将有一些选择，这些选择将目前正处于预算末端的一些预算优先级转移到Esser资金中，希望再次想到这些资金的一次性本质，而不想创造不必要的结构性缺陷。 并且还了解，这一资金必须在未来几个财政年度的整个过程中延长。 因此，我不希望我们推荐的Esser预算能够接近我们预期在接下来的几个预算周期中所期望的760万美元，但我认为它可能会从140万美元增长。 再加上将有助于抵消这些固定成本的外部资金，将使我们回到范围内 我认为，附近有580万美元，低一点。 同样，我们将计划所有偶然性。 因此，如果拨款低于学校委员会要求的人数，这当然是每个社区必须进行的重要对话，但是我只是想明确，学区将准备好在最终分配该数字时有效地进行操作并有效地这样做。 因此，就您将在6月1日星期二举行的听证会上 根据我们从委员会获得的方向，您将收到的拟议预算将反映整个建议的全部委员会。 这就是最右边的数字，即6990万美元。 这比FY显着增加。 21运营预算。 同样，它不包括一些将从外部资金中流入的资金。 这样可以在某种程度上抵消它。 如果我们要限制，这肯定是学校委员会的特权。 如果这些要求仅限于整个建议的关键委员会，则约为6770万美元。 当预算簿在本周结束之前向您发行时，您会看到所有这些。 因此，我很高兴提出您的问题。 我知道，正如我所说，这是一个高水平， 更新。 在6月1日预算听证会之前收到的文件中，当然会有更多的特异性。 但是，我希望并相信所有这些都与过去五次公开会议中所介绍的信息完全一致。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢，墨菲先生。 接下来，我们有 我认为我们没有任何旧业务。 有通讯吗？ 第11号，新的业务请求，要求从咨询委员会延长以重命名哥伦布小学。 这是我自己提供的，因为我一直在尝试观看会议的一部分。 他们确实需要扩展。 这取决于我们的政策来扩展
[Van der Kloot]: 市长，我们准备好结论了吗？ 是的，我确实收到了有关整个哥伦布问题的信。 我没有在前面读过。 这是吉格里奥先生的。 我知道他早些时候。 是的，他还在。 这些信件有一种有趣的事情，现在我们有这样的方式可以提交信件，但它们也在。 但是无论如何，我认为我需要阅读它，因为它是通过适当的渠道提交的，好吗？ 它说，亲爱的学校委员会，由于他的社交媒体评论，由于他的社交媒体评论最近被撤职哥伦布学校重命名委员会成员，许多梅德福居民强烈认为这一过程不仅是由于他的反偏见观点，而且由于其他委员会成员及其类似的社交媒体评论而受到污染和缺陷。 尽管这位前成员不再坐在委员会上，但他的建议就广泛作弊，以及他对花时间填写回应表的特定种族和国籍的评论绝对是荒谬的。 我还想提出一个令人不安的事实，即上次更名会议的开始，代表NAACP阅读了一封信。 我相信，我可能是错的，公众被告知在这些重命名委员会会议期间不会公开参与任何形式的公众参与。 不仅没有坐在重命名委员会信中的NAACP，而且还提到了其他建议的问题和想法 未来将要推进议程。 我已经获得并阅读了NAACP写的信，该信是在选择重命名委员会之前的2021年3月12日给梅德福市长的信。 这使许多人相信，学校委员会或学校系统中的某人在5月12日的会议上逐渐阅读。 市长和学校委员会主席，在此过程中出现了许多问题，其中包括某些时间表日期， 在学校委员会委员会和未裁定委员会成员以及NAACP的信件以及更改其他规则和政策的信中，梅德福社区友善地要求哥伦布学校重命名的过程，请停止并要求将此哥伦布学校重新评估的过程将其重新评估添加到选票中，并要求重新评估该过程 为所有居民提供一个公平的过程，以便在此过程中发表意见。 请恭敬地考虑此请求，梅德福的Winthrop Street Bill Giglio。 18年居民。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，范德·克洛特（Van der Kloot）。
[Van der Kloot]: 因此，市长，我有，没有，如果我可以继续。 是的。 是的，如果咨询委员会需要更多时间，我会支持。 我当然会认为我们可以容纳它。 我会告诉你，我在上次会议上进行了窃听。 我看到委员会在过程的杂草中张开。 然后，我对所有人都非常感激，因为那是那种艰苦的工作，艰难的对话，试图找出正确的事情。 而且我当然看到了，尽管我不一定同意所做的每一个评论，但我当然看到人们真诚地工作。 我非常感谢咨询委员会。 因此，我个人的信念是，如果委员会要求我们有更多的时间，那么绝对为了前进的利益，我们应该适应他们的日程安排。
[Lungo-Koehn]: 谢谢范·德·克洛特（Van de Kloot）成员。 看来我们有两次会议，在6月7日和14日举行的定期会议。 您是否建议我们有 有没有您建议的日期，否则我实际上会让您考虑一下并致电Kreatz成员。
[Van der Kloot]: 我认为我们应该听到其他成员的来信。
[Lungo-Koehn]: Kreatz成员，然后是卢梭成员。
[Kreatz]: 是的，我也支持扩展名。 上周我确实观看了会议的一部分。 我在另一个会议上，但我必须看一些。 他们正在努力工作。 似乎某些信息似乎存在一些技术困难，而某些信息则没有。 因此，您知道，我确实认为他们可以使用扩展名，我批准，我支持扩展。
[Lungo-Koehn]: 鲁索成员。
[Ruseau]: 谢谢你，市长。 提出一项动议，以提供至6月7日的扩展名。
[Lungo-Koehn]: 第二。
[Van der Kloot]: 请给我打电话。 等待，等等，市长。 成员van der Kloot。 6月7日真的给了他们所需的时间吗？
[Lungo-Koehn]: 我认为它将在6月7日回来，要求另一个扩展 几天后到期。
[Van der Kloot]: 好的，我只想提到的另一件事是在我们打电话之前，我们还收到了哥伦布小学工作人员的来信，我知道这将与委员会（咨询委员会）在下次会议上分享。 这是一封信，确实暗示了其他一些替代方案可能没有那么多。 我相信我听到李斯特先生在回信的一封信中提到 代表哥伦布老师派遣的维基·梅洛（Vicki Mello）将在下次会议上阅读。 而且我也很想听到他们对这封信的看法。
[Lungo-Koehn]: 好的，谢谢您，范德·克洛特（Van der Kloot）成员。 我们有Graham成员，然后是Ruseau成员。
[Graham]: 谢谢。 咨询委员会通过的决议向我们带来了迄今为止所做的工作以及他们觉得需要的工作，他们在信中指出，他们将在6月4日之后的任何时间准备就绪。 因此，我相信他们，并在他们告诉我们他们知道他们在他们面前的工作是什么。 因此，鉴于他们为我们概述了什么，我觉得6月7日是一个非常合理的日期。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 鲁索成员。 我都设定了。 谢谢。
[Van der Kloot]: 梅兰妮。
[McLaughlin]: 是的，谢谢您，市长。 我只是想感谢委员会的所有辛勤工作。 这不是一件容易的事，我们感谢他们在做什么。 我还认为6月7日是延续的好日期。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 好的，在地板上运动。 第二。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆？
[Moretti]: 是的。
[McLaughlin]: 会员Kreatz？
[Moretti]: 是的。
[McLaughlin]: 成员麦克劳克林？ 是的。 成员必须吗？
[Mustone]: 她抬起手指。 哦，是的，我现在可以取消静音。 是的，谢谢。
[McLaughlin]: 成员鲁索？ 是的。 成员van der Kloot？
[Mustone]: 是的。
[McLaughlin]: Lungo-Koehn市长？
[Lungo-Koehn]: 是的，70肯定，为零。 该扩展名被批准到6月7日。 谢谢。 第二，从2021年秋天开始，将在每个学年两次创建两次，从2021年秋天开始，摘录文件和学校的大脑或用于跟踪父母护理人员电子邮件的任何系统。 该摘录将用于在我们的电子邮件提供商中创建白色列表，以允许电子邮件进出 对于该白色列表上的任何电子邮件k级至八年级。 目前，通过八封电子邮件将被封闭在梅德福公立学校内的任何传入或传出电子邮件中。 这为父母，照顾者和学生带来了一个问题。 周围的工作具有挑战性，昂贵和破坏性。 学生和家人不必有目的地规避我们的系统来执行与学生沟通等完美有效的活动。 由卢梭成员提供。
[Ruseau]: 谢谢你，市长。 我实际上，除非这是什么问题，否则我对此事没有什么可说的。
[Lungo-Koehn]: 在我们投票之前，如果您可以解释它。
[Ruseau]: 当然，这是一个白名单，这是一个技术术语。 因此，这是一个例外列表。 因此我们的电子邮件系统不允许父母 通过电子邮件发送自己的孩子或孩子，以通过K-8年级给父母发送电子邮件。 对于K-8学生来说，全部进出的交流都被完全阻止。 在过去的三年半中，许多父母向我抱怨了这一点。 而且解决方案很简单，但并不是完全公平的。 父母给孩子iPhone，他们给他们 他们让孩子登录，并使用其他电子邮件帐户登录，以便孩子们可以实现这一目标。 但是，当然，坦率地说，并非所有孩子都有这些东西，这很昂贵。 因此，我不完全是，我实际上不记得我最近与父母进行了关于这件事的沟通，这使我写了决议。 我必须看我的笔记，但我们可以简单地创建一个白名单 任何电子邮件分销系统以及当然的Google都将具有添加白名单的能力，以允许电子邮件进出这些电子邮件地址。
[Lungo-Koehn]: 好的。 Edouard-Vincent博士，当时的Kreatz成员。
[Edouard-Vincent]: 我想说我与莫莉·莱登（Molly Layden）和团队交谈。 在能够管理我们地区网络上的外部电子邮件方面，这确实会带来困难。 它使我们面临其他漏洞。 还有其他一些地区根本不打开网络，他们的K通过12网络，因为可能最终发生的事情。 因此，一旦打开，整个电子邮件系统就会实质上暴露了。 因此，这就是为什么我们的高中学生开放九年级至12年级的原因，以便他们在申请大学申请时获得指导委员会的额外支持。 因此，正在打开电子邮件系统确实是一种特定用途。 但是在K到八个， 为开放地区电子邮件系统的额外支持数量，我们确实会为漏洞开放。 这就是为什么，你知道， 我说过，您知道，我们知道这将被张贴，但是我进行了研究以研究它。 而且我真的不支持我们将其开放至八个，因为知道我们可以最终 在涉及电子邮件的情况下，给自己其他技术问题，因为我们将无法按照我们现在想要监视它的方式进行监视。 因此，通过将其关闭至少k至八个，它使我们能够确保将电子邮件用于与学校有关的目的。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 Kreatz成员，当时的Ruseau会员。
[Kreatz]: 谢谢。 是的，我联系了Cushing博士和Molly Leighton，Edward Benson博士提到的所有内容，这就是我收到的信息，对于年龄较大的学生来说，这是对安全和保障的限制。 到13到13及以下不应访问未经一贯监控的电子邮件，您知道的是，莫莉在电子邮件中提到的是关闭K-8已发行的电子邮件帐户，并且只能用于在Medford um k12.ma.us域内进行通信。 电子邮件是打开的，可以接收和发送梅德福公立学校域以外的电子邮件，以便学生能够将他们的学校电子邮件用于相关的沟通，例如工作申请，大学等。 因此，您知道，我同意总监的建议，即我们不应该为K到8打开电子邮件。 我认为出于安全原因，应该将其关闭。 同样，在我的工作中，出于某种原因，您知道，有些技术问题正在发生，我们从一个电子邮件机制切换到了另一种电子邮件机制。 可以这么说，有些人的电子邮件被列入黑名单。 而且，修复该信息非常广泛。 还有，我们可能会遇到潜在的危险，因为收到不必要的电子邮件，我们不应该收到。 因此，我们当时正在采取预防措施。 所以我只是想提一下。
[Lungo-Koehn]: 谢谢，Kreatz会员。 我们有Ruseau会员，然后还有Cushing博士。
[Ruseau]: 谢谢你，市长。 我认为，从此刻的谈话中可以清楚地看出，到目前为止，没有人说话的人知道白名单或黑名单的含义或对电子邮件管理的意义。 我只是指出，任何正在以九至12的方式打开我们的电子邮件系统的概念 我支持我们打开它的原因。 如果我要向您展示九年级生的收件箱以及九年级学生在我们的学校系统中获得的色情量，您会感到震惊。 好的。 因此，我和我是从九年级生的父母的经验中谈论的。 好的。 因此，如果我们没有任何电话，谁知道白色列表是什么或电子邮件管理系统管理， 那就不会去任何地方。 我真的很担心，即使这项动作的目的也完全错过了，因为每个父母都会递给他们iPhone进行交流的孩子都可以查找所有色情片，以及我们不希望他们看不到的所有东西，而我们没有任何控制。 我的意思是，我记得小学。 K博士就在那里。 幼儿园中有多少个小学生出现在iPhone上？ 您是否认为我们有任何限制，控制，色情，垃圾邮件，对此有任何控制权吗？ 如果您这样做，那么我们只是假装正在发生的事情不是真实的。 所以我不确定。 白名单不允许任何人加入。 它也不会以任何方式，形状或形式打开我们的网络。 白名单与我们的网络无关。 它允许电子邮件地址，一个特定的电子邮件地址，可以通过过滤器获得。 或者，当您去学校系统内发送电子邮件时，如果该电子邮件地址在白名单上，则会熄灭。 这并不是我们在学校系统中已经面临的巨大安全风险。
[Lungo-Koehn]: 库欣博士？
[Cushing]: 因此，非常感谢您有机会讲话。 我感谢并了解卢梭先生的动议。 我也了解白名单和黑名单。 有几个问题。 我们对白名单的数据仅与家庭提供给我们的数据一样好。 当一个人更改电子邮件地址，更改他们的电话号码时，我们很难保持良好，干净的数据。 因此，我们将很难保持数据清洁度，以维持最新的白名单。 另外，我要说的是，当我第一次来梅德福并发现高中生被允许在Russo先生刚提到的那样，允许高中生在域外发送电子邮件，因为关于可以进入学生收件箱的问题， 我对没有其他地区的其他地区感到惊讶，在该地区允许学生拥有电子邮件地址，是否允许他们在域外发送电子邮件并具有该水平的联系。 您知道，除此之外的任何地方都是个人电子邮件地址的领域，Google，我相信他们的政策现在没有在我面前 没有13岁以下的人拥有Google帐户。 如果他们发现您13岁以下，他们将暂停。 现在可能会有所不同，因为我们的目的和目的是我们从它们那里购买的封闭系统。 另一件事是，最后，我要说的是，我会担心在一个地区 由于共同大流行，我们现在可能会发生一些负面影响的系统，使我们的学生开放了在K-1-2中拥有Gmail帐户。 多发性硬化症。 Galussi可能会鸣叫，但我不相信我们以前提供了这一点。 大流行之前的大多数地区仅向三年级至八年级提供学生帐户。 所以我理解和完全尊重 父母需要与他们的学生和学生的老师保持联系，以及可能带来的积极好处，即使我们有一个等待名单，我也担心我们将无法维持该等待名单和数据的清洁度。 然后，如果我们只是说，请打开它，我知道这不是要的东西，但我会严重保留和担心恶意 可以潜伏在进入网络上的兴趣。 感谢您有机会讲话。
[Lungo-Koehn]: 谢谢，库欣博士。 我们有成员女士。 斯通，然后是卢梭成员，我们也有一个居民。 库格诺（Kugno），所以成员女士。 石头。
[Mustone]: 是的，谢谢您，市长。 我感谢Ruseau成员提出这一点。 我确实认为这将我们带到了另一点，这是我们的父母可能与之相关的，这是我们仍然 填写我们所有信息的纸质副本。 因此，我记得一年的医疗形式有六种形式，六个形式的紧急接触形式，我的家庭传记六种形式。 因此，我认为联系是因为如果我们在线完成所有这些信息，我们就可以将父母一号，父母二号，监护人一号，《卫报》二号出口，以便能够将其放在白色列表上。 我认为这是可行的，因为我知道如果我通过Yahoo电子邮件给老师发送电子邮件，所有老师都可以得到它，而我的大二学生Tegan可以得到它。 因此，这是我们可以处理的事情。 因此，我确实认为，就像鲁索（Ruseau）成员说的那样，我们确实有许多父母说他们不是要给四年级生的电话，但是他们确实想在白天接触基地或与老师谈论孩子的担忧。 因此，我想我的可能是我们可以谈论在线获取所有信息的两部分吗？ 您知道有家庭ID和Ravenna以及所有这些学校信息网站，我认为这是我们前进的重要一步，我不知道这是否应该是自己的动议，还是我们可以绑定它，但我绝对认为我们需要加强我们 技术和家庭信息。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢，成员必须。 Ruseau成员，当时是Graham会员。
[Ruseau]: 谢谢。 我当然想承认数据清洁问题。 这是一个人员问题。 这是一个系统问题。 这些数据清洁度都不是免费的。 这不仅仅是父母是否已经在纸上写了一个清晰的电子邮件地址，还是将其与学校大脑打字相比。 它比这复杂得多。 在我想到的整整一年之后，这是与家人交流的前所未有的一年之后，我感到有些惊讶。 我们是说我们有很多家庭今天没有有效的方式与他们交流吗？ 因为如果是这样，那在大流行中似乎有点疯狂。 我认为，墨菲先生想在我继续前进之前回答这个问题。
[Lungo-Koehn]: 是的，谢谢。 墨菲先生，您想发表评论吗？
[Murphy]: 如果您不介意。 我认为卢梭先生的观点毫无疑问，今天我们在学年开始时处于一个更好的地方，原因有几个。 其中之一是，已经有大量数据清理是我们的Covid测试计划的一部分，其中我们的学生人数中很大一部分都在各个年级参与。 话虽如此， 这是一个持续的挑战。 我不会说我们缺少大量的数据是这种情况，但是在这种情况下，这是一个非常连续的挑战。 通常已经面临一些最重大挑战的家庭 坦率地与我们更新数据并不是他们最大的关注。 因此，我确实担心本政策的应用权益。 我认为真正的归功于它应该很简单，这是我们应该能够有效地做的事情。 但是我认为，从政府的角度来看，我们对人员或系统都没有信心。 而且我认为我们必须建立这些系统，然后才能以一种我们充满信心的方式进行此操作。 我们将与往常一样，我们将遵循委员会的政策，如果证明不可能是不可能的，我们将报告其申请或实施是否不可能。 但是委员会应该知道，作为一个团队，我们有很大的保留 关于这个。
[Ruseau]: 谢谢。 我只是，我认为这是公平点，我感谢您指出了这一点。 正如我所看到的，它的另一面是，如果您必须与孩子K到八岁，请赦免我，那么您的选择是购买iPhone或Android或其他任何东西。 当我问，当我想到谁负担得起时， 公平必须参与对话的一部分。 我的意思是，当然，总有父母，我不是在给我的电话，您知道，等待八个系统，我是我的支持者，我等到他们八年级才等到他们，但是我不需要与孩子交流，因为有人一直在家。 但是，如果要有交通工具或育儿问题，或者您不回家妈妈，您今天必须回家，因为 你知道，父母不是在一起生活。 父母白天必须沟通的千种原因。 我们只是说不。 我们只是说不。
[Murphy]: 但是我们不是总统先生。 我只是不。 我们不只是说不。 我的意思是，我们可以说邮件系统不是每天进行通信的平台。 如果有稳定情况的家庭，我们将通过卫生服务办公室或校长办公室或 有时直接与老师在一起，但是我认为我们对这些经验通常是规则的例外，而不是规范。 坦率地说，这可能就是为什么还没有建立系统的部分原因。 那就是，我绝对认为这是我们可以努力的事情。 我不知道有 关于我们所有人希望看到的事情的差异，并希望看到可能。 我们希望能够提供家庭和学生之间非常方便的沟通方式，以便您知道，我们正在改善这种动态，并希望与父母和家庭护理人员更频繁地进行沟通。 因此，我认为目标通常是分享的，但是我认为我们有能力更新数据，第一，以及有关已经提出的一些安全和保障问题的能力。 我没有 我不能说我们现在有能力做到这一点。 我绝对认为这是我们可以努力并进行报告的事情。 但是我不，我不，我想非常清楚。 我们不仅说太糟糕了。 只是不是，如果有人有这种经验，他们应该在中央政府中提高它，但我不认为是这样。
[Lungo-Koehn]: 好的。 成员格雷厄姆（Graham），当时是范德·克洛特（Van der Kloot）成员，然后我们有几个想发表评论的居民。
[Graham]: 谢谢。 您知道，我认为该决议的可能机会之一是我们指的是参与沟通和战略计划小组委员会。 我们刚刚听说了新的哈佛大学驻地院长，他显然喜欢家庭参与方面的非常深厚的专业知识。 对我来说， 该决议与家庭参与有关。 这都是关于让父母和学生在同一页面上。 还有其他目的，但我认为，我无法与孩子的老师和他们同时交流。 这就像在小学中的交易不那么大，但是在中学时，与父母的交流完全下降是一件很大的事情，就像悬崖一样。 因此，我希望看到该委员会认可这样一个事实，即这是家庭参与方面的优先事实，并承认这并非没有挑战，并将其发送给家庭参与的小组委员会，以有意义的方式通过这种方式进行工作，这可能是在下一个学年开始时，鉴于我们的其余日历。
[Lungo-Koehn]: 提出动议。
[McLaughlin]: 要说我提出一项动议，以指代，通信小组委员会家庭和社区社区参与沟通小组委员会。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员在他们面前动议。 该运动称为成员范德克洛特（Van der Kloot）。
[Van der Kloot]: 我实际上想延迟到Cugno和Adam小姐，如果我能拥有的话
[Lungo-Koehn]: 我要，您应该看到按钮取消静音。
[SPEAKER_11]: 好吧，是的，我都准备了，谢谢。 实际上，我在这里有几个问题，也就是说，已经讨论了两件事。 一个是家庭参与，这就是如何获取记录的地址。 哦，很抱歉，Emery Cugno 871 Felsway Medford Mess。 谢谢。 嗯，不客气，我应该更了解。 对不起。 嗯，人们在谈论两件事，这是家庭参与，另一个是儿童敬业度，家庭参与是一件事情。 我并不是说一个比另一个更重要，但我完全理解一个人的参与。 您只有大多数时候就与一位老师打交道时，当您五次通过五次。 一旦他们上了中学，就有一支老师和高中团队是同一件事。 我知道有沟通是一个非常重要的问题。 我知道我们有某些与过去合作的软件程序合作的应用程序。 我不确定他们是否还在起来，但是 当一个人听这次会议的人时，作为父母，我会得到，似乎有些神经不知所措。 首先，我确实知道，如果有人有过，我的意思是，我在学校委员会任职很多年。 我不记得有人告诉我，他们无法与孩子联系以紧急情况，或者因为当天他们的公共汽车必须转换，或者因为其他人正在接他们。 他们总是打电话 学校和学校，无论是校长，校长，助理校长，这些信息总是会给孩子。 因此，我不想让父母认为，如果他们没有iPhone，如果他们没有确定的东西，您知道可以直接与孩子建立联系的事情，他们将永远无法向孩子传达信息。 另一件事是，在我们再打开之前， 鲁索先生对色情说了些什么。 作为学校委员会成员，我认为这将是一个巨大的问题，在电子邮件和我们的网站上发送更多电子邮件之前，应该讨论和照顾。 因此，我的意思是，如果人们说他们的孩子正在看到即将出现在我们身上的色情制品，或者我的意思是，请指定并澄清发生了什么，因为我认为重要的是，在其他人添加更多的人之前，很重要的是 嗯，这确实需要解决。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，库格诺小姐。
[SPEAKER_08]: 不客气。 谢谢。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 也许这也可以在小组委员会会议中解决，并找出探索如何解决的方法。 成员范·德·克洛特（Van de Kloot）？
[Van der Kloot]: 是的，谢谢。 我将支持将其发送给小组委员会。 我认为涉及很多问题，包括我们是否有人员，是否已经准备好系统，也许我们正在确定一个问题。 我听起来很老，但是，您知道，整个上学期间，我都担心父母与他们的孩子交谈，因为，我总是看到，我的意思是 当然，如果关注运输或谁去哪里，这些都是需要发生的交流。 而且，我认为这里有很多问题。 因此，我支持将其交给小组委员会。
[Lungo-Koehn]: 因此，麦克劳克林成员的动议，由范德·克洛特（Van der Kloot）成员借调。 成员必须吗？
[Mustone]: 该动议还可以将学校信息系统也可能引入吗？ 我确实认为，在当今时代，我的论文是公共汽车通行证，紧急接触，我不知道这是家庭传记的论文，还是其中一份的顶部是什么，它是微小的线条和小小的小空间。 嗯，但是我认为，如果我们进入学校信息系统，那就是父母对用户更友好，所以我不确定是否可以将其引用一些。 我知道三个副手，因为我知道其他使用它们的学校，但是我很感激是否可以包括在内。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 好的，因此，麦克劳克林成员批准的动议，由成员范·克洛特（Van der Kloot）成员借调，由斯通成员修订。 请给我打电话。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆？
[Graham]: 是的。
[McLaughlin]: 会员Kreatz？ 是的。 成员麦克劳克林？ 是的。 成员必须吗？
[Mustone]: 是的。
[McLaughlin]: 成员鲁索？
[Mustone]: 是的。
[McLaughlin]: 成员van der Kloot？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: Lungo-Koehn市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 70肯定，为零。 运动已批准。 接下来，我们已经解决了梅德福学校委员会与Zoom能力一起在梅德福市政厅定期举行会议。 此外，委员会讨论了一项确定将来的协议，以便在Zoom上充分举行什么会议，并将亲自举行。 由Kathy Kreatz成员和Paulette Van de Kloot成员提交。 我要把地板交给你们两个。 我只想让您知道，州长确实允许按特殊命令进行缩放会议，因此他会来。 那是... 截至6月15日，将不会生效。 因此，他应该提出新的准则，以帮助我们指导我们。 但是我认为这是一个好主意。 我赞成回去定期会议。 我们在6月7日有一个，6月14日有一个。 所以我支持这个。 Kretser成员，Vindiclude会员，如果您想占据地板。
[Van der Kloot]: 是的，凯西，继续。
[Kreatz]: 好吧，女士 范很好。 是的，您知道，只需遵循州长的指导，就知道，看到市议会回到了钱伯斯，您知道，我们确实有能力拥有一种混合模型，在那里我们可以同时获得缩放，并在钱伯斯拥有成员。 当然，如果成员不能来钱伯斯，他们仍然可以加入 通过Zoom开会，这就是市议会正在做的事情，嗯，嗯，您很清楚我看过几次会议，您知道嗯，您知道屏幕在那里，您可以听到您在家打电话的成员，他们很清楚，他们仍然很清楚，听众仍然可以在Zoom上，我认为现在是个好主意，我认为这是个好主意。 您知道，随着重新开放和许多限制，我们知道，我们一直在听到许多社区成员的来信，他们希望看到学校委员会回到钱伯斯。 我将其交给女士。 范德科普（Van de Koop）。
[Van der Kloot]: 是的，市长，我确实认为是时候了。 我唯一关心的是，我们刚刚派遣了咨询委员会在第七次进行演讲 而且，如果我们突然说，哦，是的，我们将在房间里，我不知道这对他们来说更复杂还是更复杂。 所以这是我有点不确定的。 我认为我们很好。 你觉得你很好吗？ 好的。 所以很好。 然后我会说我们应该返回，应该是时候了。 幸运的是，是时候了。 感谢上帝，是时候了。 是的。 成员鲁索？
[Ruseau]: 谢谢你，市长。 我也很高兴能真正回到房间。 我关注的是整个小组委员会和委员会。 我认为这是我认为，我认为将校长的会议室与人打包给ills会是不负责任的。 那个房间里没有技术。 因此，任何对那里的会议感兴趣的人 将不得不来那个房间。 我很好奇。 对不起，您能吗，似乎有人没有被未被灭绝。 因此，在没有任何技术能力的情况下，在那个校长的会议室没有任何技术功能，我也很好奇HVAC的情况是什么，在该特定空间中允许多少人。
[Lungo-Koehn]: 爱德华·温森博士？
[Edouard-Vincent]: 我只想通知学校委员会校长的会议室现在装备作为变焦室。 因此，它具有通过Zoom广播的全部功能。 那里有大屏幕电视。 我们可以在那里举行会议，同时与整个社区进行沟通，这些社区仍在Zoom登录。 因此，这是我们确实使该空间作为变焦室装备的封闭期间的津贴之一。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 和导演Cushing，如果您想添加任何东西。
[Cushing]: 是的。 虽然我面前没有特定的空中交换信息，但我会说，在那个会议室，您必须大声疾呼。 因为现在的气流实际上是响亮的，因为它的移动良好。 我还想指出，在麦格林中学小学的一间会议室中，我们确实在McGlynn具有缩放室的容量，以供未来参考。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 现在，我们有Kreatz，Van der Kloot和Rousseau成员。 而且，如果我能再次指出，州长将修改他的命令。 因此，在6月15日之前的某个时候，他可能会命令我们必须回到面对面的会议，或者我们需要法定人数。 希望他会保留您假设他会的变焦功能，但只需要弄清楚接下来的几周就可以了。 Kreatz成员。
[Kreatz]: 是的，所以我想知道，因为我不确定它将如何处理。 所以，嗯，您知道，这是在代码之前。 嗯，你知道，我们让麦克劳克林先生正在参加我们的会议。 因此，您知道，我认为，您知道，我们必须确定将要涵盖我们的会议的技术人员。 您知道，当我们回到钱伯斯，谁将涵盖会议和Zoom。 我知道库欣先生一直在做变焦。 因此，您知道，我不知道这些机制，也不知道这些细节。 那是我想抚养的东西。 我不知道哪些细节将被谁或谁涵盖。 然后，同时同时，如果任何委员会成员都有任何类似的医疗原因，为什么他们不需要戴口罩，或者他们将无法戴口罩UM，就像医疗一样，委员会成员能够知道您知道在挂钩之间删除房间中的面具 您知道，要保持距离和玻璃请愿书，以便如果委员会成员像接种疫苗并且有呼吸困难并有医疗票据，那个人可以用它卸下面具，还是该人必须在远程呼叫上进行？
[Lungo-Koehn]: 截至6月1日，如果您接种了疫苗，则不再需要戴口罩。
[Kreatz]: 在整个委员会中，这是一样的，所以小组委员会在那些单独的房间里？ 因为我知道州长确实说，所有限制都将在6月15日结束，就像参加会议的人数一样。 是的，好的。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 不，我不知道这个问题的答案，但是一切都可以恢复正常 6月1日。 好吧，谢谢。 是的，我的意思是，以及前一段时间的指导，我不知道是否女士。 雷（Ray）在通话中，已经有一段时间了，如果您在室内开会，并且所有各方都接受了疫苗接种，则不必戴口罩。
[Murphy]: 对不起，市长，我只想在所有学区设施中澄清，这些限制仍然存在于院长的主任。 虽然我们进行了公共卫生指导，但正如我们交流与凹面面具有关的，雷雷（Ray）在当晚早些时候与之交谈时，我们进行了这些修改。 但是对于梅德福公立学校的设施，坦率地说，任何会议，任何访客，使用该会议的任何社区成员或学生或员工，在本学年的剩余时间里，面具的要求就适当。 因此，我只想对于可能正在观看的社区成员来说很清楚。
[Lungo-Koehn]: Kreatz成员，如果您完成了，我将去成员van der Kloot，然后是成员Ruseau，然后是成员Graham。
[Kreatz]: 是的，我没有放下手，对不起。 好吧，谢谢。 成员van der Kloot？
[Van der Kloot]: 是的，我只是想提一下，我确实想到将来，我不知道州长的咨询会是什么，但是也有，有时有时有一个好方面举行Zoom会议，无论是与天气有关还是您的成员，您都知道，所以我希望我们在下一阶段进入这一阶段，以及我们都返回会议，我们都会返回Chambers，这将是Chambers，这是我们的下一阶段，这是我们的下一阶段，这是我们的下一个阶段，这是我们的下一阶段，这是我们的回报。 对我们许多人来说是一个乐趣，但由于我们现在拥有Zoom进行会议的能力，因此有时我们可能会选择参加小组委员会会议或Zoom。 因此，随着我们的前进，这会很有趣。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 Ruseau成员，当时是Graham会员。
[Ruseau]: 谢谢你，市长。 因此，最近观看了市议会会议，该规则是人们必须戴口罩，而公众则基本上将中指送给了市议员。 而且我想我想知道，因为您是主持人，而我们所有人都在小组委员会会议上主持官员，如果我们在校长的会议室， 公众中的某人拒绝戴口罩，而校长仍然有权说面具。 我想知道下一步是什么时候发生的，因为我想清楚，这将会发生。 根据公开会议法，适当的课程是我们要报警。 这似乎真的很沉重，但我对像市议会那样不感兴趣 他们被命令戴口罩，公众只是说，好吧，然后将其放在下巴下。 那么，当发生这种情况时，我们将做什么呢？ 因为它将发生。 而且，您知道，接种疫苗时戴口罩也没有任何意义。 另外，顺便说一句，穿着A，如果您没有Covid，请不要戴口罩是可以的。 这是同一件事。 我们不知道谁接种了疫苗。 当人们参加这些会议时，我们不会检查疫苗接种卡。 因此，只要我们在该建筑物的学校系统中，任何不戴口罩的人都应被删除。 我们该怎么做？
[Lungo-Koehn]: 好吧，当他们没有在市议会会议上穿上他们时，尽管我记得主持人担任总统要求他们穿的人。 那是过去几周。 因此，那是在6月1日之前，现在不需要。 因此，如果我们在会议室的一次会议上，所有这些都是成年人，并且我们已经接种疫苗，那么我们将能够脱下面具。
[Ruseau]: 不，我们不会。
[Lungo-Koehn]: 6月1日。
[Ruseau]: 校长拥有该权力，而不是我们或卫生委员会。
[Lungo-Koehn]: 因此，我不确定女士校长是否甚至决定我们是否会在会议上进行大规模，但是我们还必须确保会议室是电视转播的，能够在我们搬到小型会议室之前进行电视转播。
[Edouard-Vincent]: 通行方式上的会议室，我知道它具有缩放容量，因此，如果它是一个变焦室，我们将被要求提供链接， 到电视台，他们应该能够为我们广播或模拟它。 在面具的使用和磨损方面，当人们来到校园并通过前台处理时，如果他们没有口罩，我们确实有可用的一次性口罩。 而且，您知道，如果有人要患有医疗状况，而他们知道，让他们知道这一点，那么我们知道，我们会尽可能地与他们合作，但会议室对面是整个大厅的会议室。 您知道，这是一个较小的空间，但是正如Cushing博士前面提到的那样，气流肯定会增加，如果我们需要在该会议室空间内放置额外的HEPA过滤器，我们确实可以使用其他HEPA过滤器。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 当时的麦克劳林（McLaughlin）成员格雷厄姆（Graham）成员，然后我们有一个想说的居民。
[Graham]: 谢谢。 我要建议我们还要求规则政策和股权小组委员会在接下来的几周和几个月中遵循诉讼程序，以提出符合保留法律的远程参与政策委员会，我认为我们由于Zoom而看到的增加了参与， 嗯，我认为我们都同意这是一个加号，嗯，也有一些尚未制定的规则。 所以我想见我们，嗯，问。 规则，政策和权益小组委员会将其付诸实践并将其赠送给我们。 甚至可能需要直到明年9月。 但是，嗯，正如范德·克洛特（van der Kloot）成员所说，有一些时间和原因有时会议。 如果法律允许成员允许它继续有意义。 当然，我不想失去我们经历过的参与，以及使工作父母能够加入我们的会议的选择，然后回到我们在市政厅钱伯斯（Cay Chambers）中看到的，这是两到三个观众。 因此，我希望规则，政策和权益小组委员会能够采用这一点。 随着它的发展。 然后，我认为我要说的另一件事是作为市议会会议的定期观察者，我认为他们不容易以当前格式观看。 因此，我也会对Chambers发生什么变化感兴趣，因为我发现这些会议现在不太容易观看，以设置相机角度的方式。 只是，是 这是真实的，也许与您查看变焦屏幕时所获得的奢侈品形成了鲜明的对比，您可以看到人们很清楚地说话，并且缩写的字幕可提供Zoom提供的字幕。 我只是想确保我们不会在进行这种过渡时失去其中的一些功能，因为我认为公众对它们表示赞赏。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，格雷厄姆成员。 我们有纳丁。
[McLaughlin]: 市长。
[Lungo-Koehn]: 哦，天哪，对不起。 我被右边的手召唤。 麦克劳林成员随后命名为迪恩。
[McLaughlin]: 谢谢。 我还想回应一种观点，即您知道，您知道的任何可访问性问题都可以回到钱伯斯。 因此，我们所拥有的封闭字幕，这是我们维护的重要内容。 然后有人问或提到了对 有点麦克风清洁，对吗？ 因此，如果每个人也都去麦克风，就像协议的目的一样。 我知道这很有趣，这是我们没有考虑过大流行的事情。 我认为每个人都只是这样做的，现在它们是完全不同的，我知道我再也不会以同样的方式看着门，但是我认为我们需要，我认为我们也需要考虑这些事情。 因此，我第二次想法是，我们应该围绕它的外观制定一些政策。
[Lungo-Koehn]: 再说一遍，这几乎就像您看电视时，看到人们触摸，您为什么要触摸？ 无论如何，好吧，纳丁，然后是女士。 kugno。
[Moretti]: 谢谢你，市长。 我上周在市议会会议上参加，我认为，我的意思是，每个人都戴着口罩，但是要说，我发现您真的听不懂或听到某人的确很清楚。 因此，要拉下面具，我认为它只是做到了 即使是Zoom的人们也更容易听到人们在说什么，因为面具，有时您听不到。 因此，我认为他们不是在听市议会议员要求的不是有目的的事情，因为过了一会儿，每个人上话的人都在下巴下面把口罩倒下，说话，然后再戴上。 所以，我的意思是，我认为这很困难。 而且我认为他们只是想听听，能够让每个人都听到我们在说什么。 因此，我认为至少对我来说不是故意的。 你知道，我把它删除了，如果他们说把它抬起来，我会的。 但是，要使他们了解我在说什么，将面具拉下来更容易。 是的，但是就是这样。 这就是我想说的。 谢谢。
[SPEAKER_11]: 你好？ 我怎么了？
[Lungo-Koehn]: 我们在地板上有一个动作。 格雷厄姆成员，您是否希望这是动作？ 是的，听起来不错。
[Graham]: 如果我们可以修改这个，那很好。
[Lungo-Koehn]: 好的，这是由成员格雷厄姆修改的动作。 多发性硬化症。 kugno，你想讲话吗？ 请。
[SPEAKER_11]: 好的。 前进。 为了记录，我是否必须重新说出我的姓名和地址？ 871-Felsa，女士。 古兹曼。 谢谢。 我只想问有协议，还有政策，但也有常识。 您正在愿意亲自和Zoom开会。 因此，这并不是您要拿走人们仍在Zoom观看的可能性，而是 他们一直在问这座城市的人们，他们全部，我们都想要面对面的会议。 我不仅为自己说话，而且还在为很多人说话。 我们需要有机会亲自来。 有些人在变焦时感到舒适，有些人亲自感到舒适。 是时候了。 是时候让人们见到你了。 而且我知道那里有一项动议，说也许您会等待您的政策和协议进行查看和审查，但这甚至可能要到9月。 我的意思是，女士 格雷提到了一些关于九月的事情，所以我只想确保我们澄清你们要等到9月才等待。
[Lungo-Koehn]: 不，我们将回到6月7日的常规会议。 美丽的。 谢谢。 是的。 那个月我们的两次会议是6月7日，6月14日，我们将在钱伯斯。 谢谢。 成员麦克劳克林？
[McLaughlin]: 市长，我没有举手，但是鲁索成员却做到了。 成员鲁索？
[Ruseau]: 谢谢你，市长。 我在6月7日感到非常兴奋。 我只是想问，与市议会不同，我们没有拉里。 我不知道拉里的头衔或他的姓氏 但是他完成了所有人的登机手续，他们必须登录，以便可以进行接触跟踪，除非我们期望在6月7日到6月7日之前将不再有联系跟踪。 我不知道，但是如果仍然有联系跟踪要求，对不起，继续，市长。
[Lungo-Koehn]: 是的，不，您不必这样做，但是我们总是可以把一本书拿出来，并且在我们的会议上总会有几个管理员，所以我敢肯定，如果我们选择的话，我们可以检查人们。
[Ruseau]: 我只是认为我们应该决定我们现在是否现在要这样做，因为下一次会议是那次会议。 是的，我只是觉得那些认为大流行是骗局的人没有签字。 而且他们也没有接种疫苗。 我很乐意登录，我已经接种疫苗，我不怕大流行使我受益。 因此，如果人们不积极登录，我会得到联系点是什么，甚至做这项工作。 因此，我很好，只是说我们不会拿起一支笔，而我们不会有任何形式，这是我的意思。 没有人不同意在某些情况下发生的剧院，安全剧院正在进行。 其中大多数不是戏剧，但我不是剧院的粉丝。 它花费金钱，人们的时间和精力。 如果我们不打算让每个人走过门，您的名字和地址是什么？ 然后，当他们放下时，皮特·罗斯（Pete Rose），不，你叫什么名字？ 你知道，你的真名是什么？ 我们不会那样做。 那我没事了 这一切都没有。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 地板上的动议由成员格雷厄姆（Graham）修改。 有第二个吗？
[McLaughlin]: 第二。
[Lungo-Koehn]: 麦克劳林会员，请致电。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆？ 是的。 会员Kreatz？ 是的。 麦克劳克林成员，是的。 成员必须吗？
[Mustone]: 是的。
[McLaughlin]: 成员鲁索？
[Mustone]: 是的。
[McLaughlin]: 成员van der Kloot。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: 更大的克恩徽标。
[Lungo-Koehn]: 是的，七个肯定的，负面的零。 我们将在6月7日在钱伯斯看到每个人。 最后，我们有一个慰问。 梅德福学校委员会向梅德福公立学校商务办公室的乔安妮·莫特尔（Joanne Mortel）的婆婆凯瑟琳·埃伦·莫特尔（Kathleen Ellen Mortel）家族表示哀悼。 我们将花点时间沉默。
[McLaughlin]: 谢谢。 休会的动议。
[Lungo-Koehn]: 由麦克劳克林成员休会，由...借调。 成员...格雷厄姆。 格雷厄姆。 请给我打电话。
[McLaughlin]: 成员格雷厄姆。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: Kreatz成员。 是的。 麦克劳克林成员，是的。 成员必须。
[Van der Kloot]: 是的。
[McLaughlin]: 鲁索成员。 是的。 成员van der Kloot。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[McLaughlin]: Lungo-Koehn市长。
[Lungo-Koehn]: 是的，70肯定，为零。 我希望舞会上最好的人，那些在星期四参加舞会的人，并在一周的时间里度过愉快的余地。