정규 학교위원회 회의의 AI 생성 사본

[Lungo-Koehn]: 안녕하세요 여러분. 미아가 늦을 것이라고 생각합니다. 그래서 여기 멜라니 나 폴레트를 위해 여기에 누구입니까? 나는 그들이 둘 다오고 있다고 확신합니다. 고마워, 수지. 우리는 그들에게 1 분 더 줄 것입니다. 아, 여기 Paulette가 있습니다. 우리는 단지 Melanie에게 한 순간을 줄 것입니다. 그리고 우리는 시작할 것입니다.

[SPEAKER_08]: 좋아요. 누구든지 회의를 건너 뛰고 음료를 마시고 싶습니까? 오, 멜라니가 있습니다. 남자, 그건 당신에게서 미소를 지었으므로, 나는 여기에 무언가에 있다고 생각합니다. 월요일에도 불구하고.

[Ruseau]: 10시에 가져 가서 아직 휴회 할 수 없습니다.

[Lungo-Koehn]: 곧, 아마도. 좋아요. 임원 세션 545 정기 회의 오후 6시 베이커 주지사의 2020 년 3 월 12 일 명령에 따라, 열린 회의 법의 특정 조항, 30A, 섹션 18 및 2020 년 3 월 15 일에 주지사의 특정 조항을 중단하여 한 장소에 모일 수있는 사람들의 수에 엄격한 제한을 부여합니다. Medford School Committee 의이 회의는 가능한 한 최대한 원격 참여를 통해 수행 될 것입니다. 따라서 특정 정보, 원격 참여를위한 일반적인 지침, 대중 및 권리 및이 회의에 참석할 필요가있는 당사 당사자는 Medford City 웹 사이트 (www.medfordma.org)에서 찾을 수 있습니다. 이 회의를 위해, 회의를 듣거나보고 싶어하는 대중은 여기에 포함 된 회의 링크에 액세스하여 그렇게 할 수 있습니다. 대중의 직접 참석은 허용되지 않지만, 대중이 기술 수단을 통해 실시간으로 절차에 적절하게 액세스 할 수 있도록 모든 노력을 기울일 것입니다. 최선의 노력에도 불구하고 그렇게 할 수없는 경우, Medford시 및 Medford Community Media 웹 사이트 및 오디오 또는 비디오 녹화 또는 기타 포괄적 인 절차 기록에 가능한 한 빨리 게시 할 예정입니다. 또한 Medford.k12.ma.us의 Medfordsc에게 이메일을 보내 회의 중에 질문이나 의견을 제출할 수 있습니다. 제출자에는 다음 정보, 첫 번째 및 성, Medford Street 주소, 귀하의 질문 또는 의견이 포함되어야합니다. 번호 1-929-205-6099를 사용하여 전화 할 수 있습니다 프롬프트되면 Meeting ID 950-4590-1152를 입력하십시오. McLaughlin 회원, 롤에 전화 할 수 있다면 제발.

[McLaughlin]: 예, 그레이엄 회원. 여기. 멤버 Kreatz. 여기. McLaughlin 회원. 회원 MustOne. 결석한. 회원 Ruseau.

[Unidentified]: 여기.

[McLaughlin]: 반 데르 클 루트 회원. 현재의. 롱-오카이 멤버.

[Lungo-Koehn]: 현재의. 6 명, 1 명은 결석합니다. 우리가 단지 깃발에 올라가서 경의를 표할 수 있다면, 제발. 나는 미국의 깃발과 미국의 깃발에 대해 충성을 약속합니다. 감사합니다. 우리는 공개 회의가 Medford School Committee의 협상 직책에 해로운 영향을 미칠 수 있다는 근거로 단체 교섭 전략 세션을 수행하기 위해 General Law 30A, 21A에 따라 Medford School Committee의 협상 및 법적 문제 및 집행 세션을 보유하고 있습니다. Medford School Committee는 행정 세션 후 공개 세션에서 재구성 할 것입니다. 움직임이 있습니까?

[McLaughlin]: 임원 세션으로 이동하려는 동의.

[Lungo-Koehn]: 두번째. 멤버 van der Kloot에 의해 두 번째. 롤에 전화 할 수 있다면.

[McLaughlin]: 그레이엄 회원. 예. 멤버 Kreatz. 예. McLaughlin 회원. 예. 멤버 마스트 톤 결석. 회원 Ruseau. 예. 반 데르 클 루트 회원. 예. Lungo-Koehn 시장.

[Lungo-Koehn]: 예. 긍정적 인 6 명, 1 명은 결석합니다. 우리는 임원 세션으로 이사 할 것입니다. 내가 타는 것이 무엇인지 확인하는 동안. 감사합니다. 우리는 실제로 제 시간에 있습니다. 우리는 분의 승인을 받았다는 점에 유의하고 싶습니다. 2021 년 5 월 10 일 학교위원회 회의 회의 테이블. Rousseau 회원이 테이블로 동의했으며, 두 번째로 Graham 회원. 첫 번째 롤 콜을 들었다고 생각합니다. McLaughlin 회원, 제발.

[McLaughlin]: 그레이엄 회원. 예. 멤버 Kreatz? 예. McLaughlin 회원, 그렇습니다. 부재자, 부재. 회원 Ruseau?

[Ruseau]: 예.

[McLaughlin]: 랜드 크루트 회원? 예. Lungo-Koehn 시장?

[Lungo-Koehn]: 당신은 가야합니다. 긍정적 인 6 명, 1 명은 결석합니다. 분이 표로 작성되었습니다. 우리는 4 번, 청구서 승인, 자금 양도 및 급여 승인을 받았습니다. 승인을위한 동의. Graham 회원의 승인 동의는 Kreatz 회원이 두 번째로 승인했습니다. 롤 콜.

[McLaughlin]: 그레이엄 멤버? 예. 멤버 Kreatz? 예. McLaughlin 회원, 그렇습니다. 부재자, 부재. 회원 Ruseau? 시장?

[Ruseau]: McLaughlin 회원? Mustone 회원이 방금 우리와 합류했습니다.

[McLaughlin]: 오, 좋아. 감사합니다.

[Ruseau]: 나는 그녀가 아직 자신을 해제 할 수 있다고 생각하지 않습니다.

[McLaughlin]: 그녀는 그녀가 승인하면 우리에게 엄지 손가락을 줄 수 있습니다. 법안을 승인하기위한 동의.

[Lungo-Koehn]: 회원 스톤, 당신은 음소거되지 않지만 우리는 정말로 당신을들을 수 없습니다. 나는 우리가 당신을들을 수 있다고 생각하지 않습니다. 몇 가지 말을 하시겠습니까? 오, 우리는 간다. 방금 들었어.

[Mustone]: 여기에 있습니다. 난 그냥 내 이름을 바꾸고 있어요. 감사합니다. 괜찮은.

[Lungo-Koehn]: 비서의 보고서가 있습니까?

[McLaughlin]: 우리는 청구서를 승인하기 위해 그 동의에서 롤을 끝내지 않았습니다. 죄송합니다. 회원 님 메 톤? 예. 회원 Ruseau? 예. 회원 Van der Kloot?

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: Lungo-Koehn 시장?

[Lungo-Koehn]: 예. 긍정에서 7 명, 부정적인 제로. 법안 양도 자금의 승인이 승인되었습니다. 장관이 있다면 비서의 보고서?

[McLaughlin]: 아니요, 비서의보고는 없습니다. 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 그리고 우리는 6 번위원회 보고서를 가지고 있습니다. 첫 번째는 2021 년 5 월 10 일에 표준으로 된 Van de Kloet 회원이 의장을 맡고있는 5-3-2021 커리큘럼 소위원회 회의입니다. 멤버 반 데 클로트.

[Van der Kloot]: 예, 감사합니다. 그래서 회의는 510 년에 있었고, 선물은 나 자신이었다, 폴 루소는 미아 대신에 참석했다. Jenny Graham이 참석했습니다. 또한 Rachel Perry, Peter Cushing, Suzanne Galussi, Bernardette Riccadeli, Lisa Evangelistic, Joan Bowen, Dr. Marice Edouard-Vincent, Christina Lee, Medford Community Media, Bill Giglio도 참석했습니다. 그리고 Maureen Lavin. Rachel Puri는 건강 교육에 대해 논의했습니다. 그녀는 우리에게 프레젠테이션을 주었다. 그녀는 Medford가 국가 표준과 일치한다고 언급했다. Dese는 1999 년 프레임 워크를 편집하고 있으며 여론을 위해 그것을 발표 할 것입니다. 따라서 우리가 지금 국가 표준에 맞추고있는 이유입니다. 우리는 k를 기반으로 미시간 모델을 12로 사용합니다. 우리는 이것에 대해 이야기했습니다 회의 후반에 어느 정도 길이에. 초등학교에서, 사회 감정은 교실 교사들이 가르치며, 유치원에서 시작됩니다. 3 학년에는 괴롭힘 교육에 대한 토론이 시작됩니다. 그리고 5 학년에는 Proctor와 Gamble 커리큘럼을 사용하여 간호 부서가 제공 한 사춘기에 소개됩니다. 학생 학습을 평가하기위한 사전 및 사후 테스트가 제공됩니다. 중학교에서 학생들은 반년의 건강과 반년의 지침을 가지고 있습니다. 그런 다음 우리는 매년 커리큘럼에 대한 세부 사항에 대해 이야기했습니다. 그리고 다시, 사전 및 사후 과제가 있습니다. 고등학교 건강에서는 건강 교사들이 가르치고 있습니다. 다시 말하지만, 반년의 건강, 반년의 체육 교육입니다. 신입생 년은 건강 소개, 2 학년은 건강한 의사 결정, 3 학년은 건강한 생활 양식이며, 시니어 년은 성인으로 전환됩니다. Rousseau는 성 정체성이 6 학년에서 8 학년에 보장되었는지 여부와 페리는 6 학년에 간단히 덮여 있다고 대답했다. 성욕과 성 정체성에 관한 국가 지침이 바뀌었고 우리는 그에 적응하고 있습니다. 루소 씨는 이후에이어서 시니어 연도까지 발표되지 않았다고 걱정했다고 말했다. Perry는 신입생 시절에도 발표되었다고 확신했습니다. 우리는 또한 동의에 대한 올바른 언어에 대해 이야기했습니다. 그리고 Ms. 페리는 학생들에게 적절한 터치 가이드 라인을 가르쳤다 고 말했다. Russo 씨는 긍정적 인 방식으로 섹스에 대해 이야기 한 적이 있습니까? 그리고 Ms. 페리는 동의 연령은 16이라고 말했다. 그래서 우리는 그 지침을 준수하기 위해 금욕에 대해 이야기합니다. 미스 Graham은 미시간 모델에 대해 질문하고 소비자 제품 비디오가 사춘기를 도입하는 데 사용된다는 우려에 대해 이야기했습니다. 그리고 이것에 대해 약간의 토론이 있었고 우리가 더 나은 영화 나 소개가 있는지 볼 수 있다는 Hopos를 보았습니다. 그래서 그것은 탐험 할 수있는 일종의 테이블에 있습니다. 체육에서, 각 성적에서 실제로 기본 기술과 개념에 대한 소개. 우리가 가장 많이 이야기 한 것 중 하나는 필요한 것입니다. 중학교 보건 교사를 고용해야합니다. 적응 형 PE 교사가 필요합니다. 우리는 성교육을 위해 전문적인 개발을 제공해야합니다. 그리고 우리는 전체 체육 직원을위한 적응 체육을위한 전문적인 개발을 제공해야합니다. 우리는 적응 형 PE에 대해 더 많이 이야기했으며 모든 학생들의 요구를 어떻게 충족시키는 지 물었습니다. 미스 페리는 일부 학생들은 하위 분리를하고 일부는 전체 수업에 들어가며 플래시 커리큘럼이라는 것을 사용하고 있다고 말했다. 미스 Graham은 미시간 모델과 Ms에 대해 더 많은 질문을했습니다. Perry는 기술 기반 모델이라고 확신했습니다. 그리고 나는 우리, 우리가 우리가 그것을 승인했을 때 그것을 사용했을 때, 당시에 그것에 대해 많은 토론이있었습니다. Marice Edouard-Vincent 박사는 미시간 모델은 확실히 가장 존경받는 기술 기반 모델 중 하나라고 말했다. Dese가 업데이트 될 때까지 국가 표준에주의를 기울여야합니다. 소녀들은 어린 나이, 특히 유색의 아이들에게 사춘기를 때리고 있습니다. 연구에 따르면 건강한 식습관을 강조해야합니다. 어쨌든, 그것은 좋은 저녁이었고, 우리가 요구 측면에서 우리가 이야기 한 많은 것들을 예산 토론에서 픽업했습니다. 감사합니다.

[Ruseau]: 휴회 할 동의가 있습니까? 승인을위한 동의?

[Lungo-Koehn]: 휴회에 대한 움직임, 두 번째로 할 수 있습니다. 승인을위한 동의. McLaughlin 회원이 승인하기위한 동의. 전화주세요.

[McLaughlin]: 어, 그레이엄 회원?

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: 멤버 Kreatz? 예. McLaughlin 회원? 예. 회원 님 메 톤? 예. 회원 Ruseau? 예. 회원 Van der Kloot?

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: Lungo-Koehn 시장?

[Lungo-Koehn]: 예. 긍정에서 7 명, 부정적인 제로. 분이 승인됩니다. 다음으로, 우리는 2021 년 5 월 5 일 규칙을 가지고 있습니다 2021 년 5 월 10 일부터 2021 년 5 월 10 일부터 괴롭힘 테이블 정책에 대한 주식 소위원회 회의 회원 Ruseau Table. 회원 Ruseau.

[Ruseau]: 시장 감사합니다. 그래서 나는 먼저 몇 분을 할 것입니다. 그리고 우리는 우리가 표현한 정책을 할 수 있습니다. 5 월 5 일에 예, 죄송합니다. 5 월 5 일, 규칙 정책 및 주식 소위원회는 Graham 회원 및 McLaughlin 회원을 만났습니다. 그리고 우리는 커뮤니티의 많은 회원들과 우리의 리더십 팀에 합류했습니다. 그래서 우리는 검토하고 있었고, 우리는 의제에 세 가지가있었습니다. 하나는 정책 BEDH였으며, 이는 우리의 공개 참여 정책입니다. 우리의 현재 정책은 놀랍도록 간단합니다. 그래서 우리는 제안 된 업데이트를 한 줄로 통과했습니다. 우리는 방법에 대해 이야기했습니다 법률과 현재 정책의 대부분은 원격 참여를 잘 고려하지 않습니다. 우리는 연설과 줌에서 회의에서 누군가를 끊거나 대기실에 넣는 방법에 대해 이야기했습니다. 이 시점에서 이러한 모든 것들이 소외되지 않습니다. 그리고 그들은 솔직히 많은 회원들에게 억압과 매우 흡사하다고 느꼈습니다. 회의에 참석 한 학교위원회 위원들은 사람들이 3 분을 보장하는 것에 대해 매우 단호했습니다. 우리는 2 분에 갈 논의했지만 3 분이 더 의미가 있다고 생각했습니다. 우리는 또한 몇 가지 언어에 대해 논의했습니다. 보자, 많은 토론이있었습니다. 죄송합니다. 그래서 우리는 오늘날 매우 흔한 것처럼 보이는 혼란 중 하나는 대중의 참여와 지역 사회 참여가 두 가지 다른 것이기 때문에 실제 의제에 대한 다양한 언어 옵션에 대해 논의했습니다. 하나는 누군가가 누군가 프레젠테이션을하는 곳이있는 우리의 의제에 관한 섹션이고, 다른 하나는 사람들이 의제에 대한 항목에 대해 말하는 곳입니다. 그래서 우리는 새로운 언어를 작성했습니다 명시 적으로 그 시점에서 회원이 어느 것과 할 수 있고 할 수 없는지에 대한 혼란이 적습니다. 우리도 보자. 그래서 우리는 또한 소위원회 회의 및 기타 유형의 청문회가있을 때 우리 자신의 과정을 주 하원과 비교했습니다. 우리는 아마도 기술에 훨씬 더 많은 직원이 없으면 그다지 강력한 것이 없을 것입니다. 모든 공간에서. 그래서 우리는 업데이트 된 정책을 승인했지만 커뮤니티 피드백으로 인해 6 월 16 일 오후 4시 30 분에 실제로 다시 검토 될 것입니다. 소위원회 회의. 나는 그것이 게시되었다고 생각하지 않지만 의제는 창설되어 교육감에게 보내졌습니다. 따라서 특정 정책은 학교위원회와 함께 주요 시간을 준비하지 않습니다. 두 번째 항목 정기 회의를위한 의제 제작과 형식이 다루었습니다. 그래서 우리는 지난 몇 달 동안 회의를 개선하는 방법에 대해 광범위하게 이야기했습니다. 회의가 더 짧거나 그곳에있을 필요가없는 물건을 제거하고, 물건을 움직일 수 있는지 여부에 관계없이 회의를 개선했습니다. 그리고 마침내 우리가 끝나는 것들을 점진적으로 바꾸려고 너무 많은 일이되었습니다. 이것은 우리의 의제에 대한 완전히 새로운 형식입니다. 아무도 놀라지 않을 것입니다. 그래서 우리는 제안 된 새로운 의제 형식과 의제에 대한 방법에 대한 일부 프로세스를 수행하고 설명했습니다. 우리는 추가하여 강력하게 만들어서 누군가가 교육감에게 합법적이지 않은 의제에 무언가를 넣도록 요청하면 정책 문제에 바로 넣었습니다. 직원 문제는 학교위원회 당국 내의 학교위원회가 아닙니다. 누군가가 와서 말하고 싶어한다면, 대답은 아니오입니다. 그것은 합법적이지 않습니다. 그래서 우리는 대중이 교육감에 의해 거부되면 어떻게 할 수 있는지에 대해 전체 과정을 그곳에 두었습니다. 그들은 어떻게 학교위원회가 거부를 알고 실제로 우리가 그것이 옳은 일이라고 결정해야한다면 교육감을 무시할 수 있도록 허용하십시오. 그 중 하나는 거의 완전히 준비가되었다고 생각하지만, 일부 공개 참여 정책과 함께 일했습니다. 6 월 16 일 회의가 끝날 때까지 학교위원회에 오지 않을 것입니다. 이 두 정책은 실제로 서로와 관련이있어서 우리가 아직 전달할 수 없었습니다. 다른 정책은 성희롱 절차 정책이며,이 정책은 괴롭힘에 대한 정책이라고합니다. 우리는 우리가받은 몇 가지 보일러 플레이트 텍스트에 대해 논의했습니다. 이것은 모두 이전 행정부가 타이틀 IX에 대한 2020 년 변경과 관련이 있습니다. 그래서 우리는이 모든 것을 승인해야했습니다. 솔직히 성희롱의 경우 학교 시스템으로 우리를 보호하기 위해. 그러나 우리는 또한 새로운 행정부가 이전 타이틀 IX 언어로 되돌아 갈 가능성이 있다는 것을 완전히 인정했기 때문에 너무 많은 시간을 보내고 싶지 않았습니다. 그래서 몇 주 이상을 소비하는 대신, 우리는 단지 보일러 플레이트 언어를 받아들이고 9 월에 새로운 언어가있을 때 다시 한 번 다시해야합니다. 그래서 몇 분입니다. 누구든지 승인하기 위해 동의하고 싶어합니까?

[SPEAKER_08]: 승인을위한 동의. 두번째.

[Lungo-Koehn]: Graham 회원이 두 번째로 반 데르 클루 (Van der Kloot)의 승인을위한 동의. 전화주세요.

[McLaughlin]: 그레이엄 회원. 예. 멤버 Kreatz. 예. McLaughlin 회원. 예. 회원 MustOne. 예. 회원 Ruseau.

[Ruseau]: 예.

[McLaughlin]: 협곡 회원. 예. Longo-Khan 시장.

[Lungo-Koehn]: 그렇습니다. 부정적인. 분이 승인됩니다.

[Ruseau]: 시장, 나는 단지 괴롭힘에 대한 정책을 계속할 것인가?

[Lungo-Koehn]: 제발.

[Ruseau]: 감사합니다. 그래서 마지막 회의에서, 나는 괴롭힘에 관한 정책이 우리의 패킷에 포함되지 않았다고 생각합니다. 그래서 그것이 표현 된 이유입니다. 따라서 언어는이 시점에서 우리 패킷에 있습니다. 물론 질문이 없다면 마지막 페이지에 우리 앞에있는 텍스트에는 정책 서비스로 보내지기 전에 교육감의 사무실에서 채워야하는 세 가지 정보가 포함되어 있다는 것입니다. 그래서 나는 이것을 승인 할 동의가 있는지 물어볼 것입니다 고등학교, 중학교 및 초등학교 수준에 대한 적절한 전화 번호와 주소를 포함하여 개인이 괴롭힘을보고하도록 수정됩니다.

[Graham]: 모든 수준에서보고하기위한 올바른 전화 번호에 대한 수정안으로 승인하기위한 동의.

[Lungo-Koehn]: 수정 된 승인 동의. 그레이엄 멤버, 순간이 있습니까? 두번째. 반 데르 클루 (Van der Kloot) 회원, 롤 콜.

[McLaughlin]: 그레이엄 멤버?

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: 멤버 Kreatz? 예. McLaughlin 회원, 그렇습니다. 회원 님 메 톤? 예. 회원 Ruseau? 예. 회원 Van der Kloot?

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: Lungo-Koehn 시장?

[Lungo-Koehn]: 예. 긍정에서 7 명, 부정적인 제로. 정책이 승인되었습니다. 다음으로 우리는 전체 회의, 학업 프로그램, 예산 청문회의 5-13-2021 및 5-18-2021위원회를 보유하고 있습니다. 우리 가이 두 회의에서 그 분의 승인을받을 수 있다면.

[Ruseau]: 승인을위한 동의.

[Lungo-Koehn]: 나는 Rousseau가 그것을 두 번째로 기억합니다.

[McLaughlin]: 두번째.

[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원, 롤 전화주세요.

[McLaughlin]: 그레이엄 회원. 예. 멤버 Kreatz. 예. McLaughlin 회원, 그렇습니다. 회원 MustOne. 예. 회원 Ruseau. 예. 반 데르 클 루트 회원.

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: Lungo-Koehn 시장.

[Lungo-Koehn]: 예, 70 긍정, 제로 음수. 분은 513 및 518-2021에 대해 승인됩니다. 우리는 또한 519-2021에 예산 청문회를 가졌으며, 이는 전체 회의의위원회였습니다. 그 분의 승인을위한 동의가 있습니까?

[McLaughlin]: 승인을위한 동의.

[Lungo-Koehn]: 두번째. Glock, 멤버 Kreatz가 1 초, 롤 콜.

[McLaughlin]: 그레이엄 회원. 예. 멤버 Kreatz. 예. McLaughlin 회원, 그렇습니다. 회원 MustOne. 예. 회원 Ruseau. 예. 반 데르 클 루트 회원.

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: 더 큰 로고 킨.

[Lungo-Koehn]: 예. 7은 긍정적이고, 부정적인 제로. 분이 승인됩니다. 7 번, 우리는 커뮤니티 참여가 있습니다. 청중의 모든 시민은 한 번 말할 수있는 권한을 부여받을 수 있습니다. 한 품목에 대해 최대 3 분 동안 의제에 관한 항목에 관한 학교위원회 회의. 의제의 지역 사회 참여 부분이 설립되며, 이는 시민들에게 학교위원회 앞에 항목을 배치하거나 항목에 대해들을 수있는 특권을 부여합니다. 제시 될 품목은 한 번의 프레젠테이션에 최대 5 분 동안 예정된 회의 전에 정오까지 수요일까지 학교 교육감에게 서면으로 제출해야합니다. Medford.k12.ma.us의 Medfordsc에게 이메일로 대중의 참여, 이메일, 질문 또는 의견을 제출할 수 있습니다. 제출자에는 다음 정보, 첫 번째 및 성, Medford Street 주소, 귀하의 질문 또는 의견이 포함되어야합니다. 반 데르 클 루트 회원.

[Van der Kloot]: 그렇습니다. 시장은 콜럼버스 학교와 관련하여 Giglio 씨로부터 편지를 받았습니다. 우리는 그것을 가져갈 수 있습니다 우리가 말할 때 의제에서 나중에? 아니면 지금 듣고 싶습니까? 당신이 생각하는 것은 무엇이든 적절합니다.

[Lungo-Koehn]: 예, 저는 콜럼버스 학교에서 콜럼버스 학교에 해상도가 있다고 생각합니다. 그래서 우리는 그것을 취할 수 있습니다. 괜찮아요.

[Van der Kloot]: 좋아, 우리가 아마도 그 최전선에서 그것을했다면 도움이 될 것입니다.

[Lungo-Koehn]: 좋은 것 같습니다. 시장? 회원 Ruseau?

[Ruseau]: 감사합니다. 저는 규칙 정책 및 주식 소위원회에 우리가 추정되는 방법에 대한 정책을 작성하기 위해, 지역 사회 참여 이메일을 몇 분 동안 포함시키는 정책에 대한 권고 사항을 작성하기 위해 동의하고 싶습니다. 이것은 Covid가 시작된 이래로 완전히 새로운 것으로 보이며 다른 두 학교위원회에 연락했으며 몇 분은 일반적으로 포함하지 않습니다. 이메일이 작성된 이메일은 실제로 이메일이 저속한 경우 상당히 문제가 될 것입니다.

[Lungo-Koehn]: 6 월 7 일 회의에 대한 결의로 그것을 쓰고 싶습니까?

[Ruseau]: 물론, 나는 그렇게 할 수 있고 의제에 넣을 수 있습니다.

[Lungo-Koehn]: 예, 할 수 있습니다.

[Ruseau]: 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 우리는 8 위, 기자 교육감이 있습니다. 첫 번째, 교육감의 업데이트 및 의견. Maurice Edward-Vinson 박사.

[Edouard-Vincent]: 좋은 저녁, 여기서 잠시만 줘. 안녕하세요, 오늘 저녁에 여기에 와서 우리의 훌륭한 노인들에 대한 행복한 업데이트를 공유하게되어 매우 기쁩니다. 이번 주는 학교의 마지막 수업 전 주간 학교입니다. 그리고 스타일을 축하하기 위해 학생들은 이번 주 Spirit Week에 참여하고 있습니다. 그래서 오늘 우리 선배들은 좋아하는 음악가 나 TV 또는 영화 스타로 차려 입었습니다. 내일은 넥타이 염료의 날입니다. 수요일은 당신이 하루를가는 곳입니다. 목요일은 후퇴 스타일의 날과 금요일입니다. 학생들이 외딴 곳이든 학교에 있든, 수업 고문은이 재미 주간에 모두 참여할 것을 촉구하고 있습니다. 알림으로, 5 월 28 일 금요일은 체육관에서 졸업 실습입니다. 그리고 6 월 1 일 화요일은 졸업식과 무도회에 참여할 모든 노인들을위한 코비드 테스트 데이입니다. 예방 접종을받은 경우에도 졸업 및 무도회에 참여하려면 테스트를 받아야합니다. 2021 년 우리 학급을위한 흥미로운 시간입니다. 지난주에 시니어 어워드는 직접 열렸으며 지난 목요일, 2021 년 클래스 회원들에게 115 개가 넘는 장학금이 수여되는 장학금의 밤에 직접 참석할 수있어서 훌륭했습니다. 모든 장학금은 총액으로 총 $ 200,000에 이르렀습니다. 나는 Lungo-Koehn 시장과 Cushing 박사와 함께 우리의 자격이있는 학생들에게 거의 40 명의 James와 Thelma Connors 장학금과 함께 발표하게되어 영광입니다. 수여 된 각 장학금은 3,000 달러였습니다. Medford Public Schools는 수년 동안 우리 학생들이 꿈을 추구하는 데 도움이되는 관대 한 장학금에 자금을 지원 한 모든 동문, 기업 및 지역 사회 단체에 감사합니다. 상담 및 행동 건강 담당 이사 인 Stacey Shulman과 모든지도 카운슬러에게 특별한 감사를드립니다. Wendy Horn, Joel Menasha, Jason Nascimento, Krista Normandin, Alana Marcelin 및 Victoria Small. 또한 Ms를 인정하고 싶습니다. 지난 목요일에 열린이 멋진 저녁을 계획 한 임원 조교 인 Andre Pierre-Paul. 또한 머스탱 걸스 크로스 컨트리 팀과 머스탱 걸스 배구 팀 모두에게 아주 좋은 소식을 발표하게되어 기쁩니다. 이 두 팀 모두 그레이터 보스턴 리그 챔피언십에서 우승했습니다. 그리고 우리 팀 모두에게 축하를 전합니다. Covid-19 규정에도 불구하고 인내했으며 그 연료를 사용하여 승리합니다. 그래서 그들에게 축하합니다. 그리고 나는 그 팀에 대한 그들의 노력에 감사드립니다. 나도 인식하고 싶다 지난주는 EMS Week, Emergency Medical Services였으며 테마는 지역 사회를 돌보고있었습니다. 지역 EMS 파트너는 오랫동안 학교 공동체를 돌보고있는 암스트롱 구급차입니다. Covid-19 이전에 Armstrong은 학교와 운동장에 AEDS와 함께 제공했으며, 시니어 클래스 CPR, 응급 처치 및 Narcan의 적절한 사용을 가르쳤습니다. 그러나 올해 우리는 그들의 도움에 매우 감사하고, 코비드 테스트 사이트를 직원하고 현재 Covid 백신 사이트를 직원으로 고맙게 생각합니다. 그래서 우리는 그들의 지원에 대해 EMS 암스트롱 구급차에 감사의 말씀을 전합니다. 메드 포드 공립학교. 또한 CCSR 학생 중 두 명인 Kayden Colasano와 Lily는 학년도의 최종 CCSR 프로젝트에서 교사를 기리기 위해 선택한 것을 칭찬하고 싶습니다. 그들의 감사의 주가 오늘 시작되었으며 일주일 내내 계속 될 것입니다. 그들의 희망은 모든 학생들 이이 어려운 학년도 동안 교사들에게 도움과 지원에 감사를 표하기 위해 카드 나 빠른 이메일을 보내기 위해 잠시 시간이 걸릴 것입니다. 또한 CCSR 그들이 원할 때마다. 책 기부에 관심이있는 사람들을 위해 Bins는 McGlynn 중학교의 주요 입구 및 Andrews 중학교에서 콜럼버스 초등학교의 전면 안뜰에서 찾을 수 있습니다. 우리의 5 학년 모두에 대한 관심. 밴드와 오케스트라가 당신을 찾고 있습니다. 경험이 필요하지 않으며 모든 악기를 환영하며 모든 음악 장르가 재생됩니다. 학생들은 학교 시간 동안 일주일에 두 번 참여할 수 있습니다. 수상 경력에 빛나는 음악 프로그램에 참여하고자하는 관심있는 학생들은 MS에 이메일을 보내주십시오. Medford.k12.ma.us의 Hrello의 Rello. 아시다시피, 다음 월요일은 현충일입니다. 현충일의 목적은 우리 나라를 위해 궁극적 인 희생을 한 참전 용사들을 기념하는 것입니다. 다음 주 월요일에 모두 몇 분이 걸리고 베테랑을 기리기 위해 중단되기를 바랍니다. 그들 때문에 미국은 자유의 땅이기 때문입니다. 시장과 베테랑 사무실은 다음 주 월요일 오크 그 로브 묘지에서 연례 현충일 서비스를 주최 할 예정이며,이 서비스는 오전 10시에 시작됩니다. 5 월은 또한 정신 건강 인식의 달이기도합니다. 그리고 올해, 정신 건강을위한 National Alliance의 메시지는 당신은 혼자가 아닙니다. Medford 공립학교에서 우리는 특히 전염병 기간 동안 학생과 교직원에게 연락하는 것의 중요성에 전적으로 동의하고 강조합니다. Stacey Shulman과 그녀의 팀은 정신 건강이 지구 우선 순위인지 확인하기 위해 논스톱으로 일했습니다. Medford 공립학교는 괜찮지 않아도 괜찮다는 것을 알고 있습니다. 우리는 모든 사람이 건강하고 만족스러운 삶을 살 수 있도록 머스탱 커뮤니티에 지원과 자원을 제공하기 위해 계속 협력 할 것입니다. 아무도 그들의 투쟁에서 혼자 느끼지 않아야합니다. 나는 우리에게도 아주 좋은 소식이 있다고 말하고 싶습니다. Cummings Foundation은 CCSR 프로그램을 수상했습니다 350,000 달러의 특별 보조금으로. 우와. 엄청난 기부금은 향후 10 년간 우리의 프로그램을 도울 것입니다. Rich Trotter 씨에게 특별한 축하를 보내고 싶습니다. 시장의 사무실과 Lungo-Koehn 시장과 함께 우리를 대신하여 옹호하는 Michael Skorka에게. 그들은이 자금을 얻기 위해 끊임없이 노력했으며, 이는 CCSR이 사회에 긍정적 인 기여자가 될 책임있는 세계 지도자와 시민을 개발하는 사명을 계속 추구 할 수있게했습니다. 다음 회의 에서이 보조금에 대한 자세한 내용이있을 것이지만, 오늘 밤 당신과 좋은 소식을 나누고 CCSR 프로그램 $ 350,000를 수여하는 데있어 극도의 관대함에 대해 Cummings Foundation에 감사드립니다. 그래서 그것은 정말로, 정말 뛰어난 뉴스였습니다. 나의 마지막 발언은 끝날 것입니다. 그 내일은 조지 플로이드 씨의 사망 1 주년을 기념하여 인종 차별주의에 관한 전국의 항의로 이어졌습니다. 1960 년대 후반에 이것에 대해 이야기 한 로버트 F. 케네디 (Robert F. Kennedy)의 말을 남겨주세요. 우리가 다른 방향으로 머리를 돌릴 때마다, 우리는 법이 펄럭이는 것을 볼 때 우리가 잘못 알고있는 것을 용납 할 때, 우리가 너무 바쁘거나 너무 겁이 나기 때문에 눈과 귀를 부패시킬 때, 우리가 말하고 말을하지 않으면, 우리는 자유, 품위 및 정의에 대한 타격을줍니다. 나는 그의 말이이 시간에 적합하다고 생각한다 그러나 나는 Medford에서 우리는 계속해서 좋은 일을하고 있으며 모든 사람의 권리를 옹호하고 있다는 것을 알고 있습니다. 감사하고 좋은 저녁 되세요.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Edward-Vincent 박사. 다음으로, 우리는 CovID-19 Public Health 업데이트와 Medford Public School Covid-19 테스트 요약 및 업데이트를 보유하고 있습니다. 간호사 감독자, Toni Wray 및 Mr. David Murphy.

[Wray]: 좋은 저녁, 시장 및 학교위원회 회원. Medford시에 대한 좋은 소식으로 이어질 것입니다. Medford는 현재 0.57%의 양성 비율로 녹색 구역에 있으며, 이는 주 평균보다 1.21% 긍정적입니다. Medford Public Schools의 경우 지난 주에 우리는 4,648 개의 Covid 테스트를 관리했으며 두 개의 긍정적 인 수영장이있었습니다. 양성 풀에있는 사람은 빠른 항원 및 개별 PCR 검사로 테스트되었으며, 학교 간호사가 완료 한 접촉 추적으로 두 가지 긍정적 인 사례가 확인되었습니다. 지난주, 공중 보건부와 초등학교 교육부는 CDC지도를 따랐으며 프리 -K에서 8 개의 쉬는 시간에 대한 마스크 제한을 완화시켰다. Medford Public Schools Administration은 보건위원회 및 지역 데이터 검사와 많은 논의를 한 후 6 월 1 일 화요일부터 Pre-K에서 8 명의 학생들을위한 휴지에서 마스크 제한을 완화하기로 결정했습니다. 학생들에게는 휴식 중에 마스크를 보관할 수있는 ziploc 백이 제공됩니다. 부모님이 쉬는 시간에 마스크를 착용하는 것을 선호하는 학생들은 계속 그렇게 할 수 있습니다. 우리는 특히 학생들이 마스킹을 풀지 않았을 때 사회적 거리의 중요성을 계속 강조합니다. 그리고 우리 학교 내부에서는 모든 직원과 학생에게 마스크가 계속 필요합니다. Medford Public Schools와 Medford Health of Health는 5 월에 학생들을위한 2 개의 예방 접종 클리닉을 후원하여 거의 300 명의 학생을 백신 접종했습니다. 예방 접종 클리닉은 5 월 27 일 5 월 6 일에 첫 백신 복용량을받은 학생들과 5 월 18 일에 첫 백신 복용량을받은 학생들을 위해 5 월 27 일에 예정되어 있습니다. Medford Public Schools Health Service Department는 12 세 이상의 Medford 주민들에게 예방 접종을 받도록 권장합니다. 백신은 지역 CVS 및 Walgreen 약국, 1 차 진료 의사 사무실 및 매사추세츠 백신 접종 현장에서 얻을 수 있습니다. 사전 등록이 더 이상 필요하지 않습니다. 예방 접종 사이트는 www.vaxfinder.mass.gov에서 찾을 수 있습니다. 그리고 마지막 요청. 학교 간호사는 부모가 자녀의 코비드 백신 접종 기록 사본을 자녀 학교의 간호사에게 보내 건강 기록에 포함하도록 요청합니다. 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Ms. 레이. 다음으로, 우리는 Carmen Williams를 소개했습니다. 하버드 교육 대학원 교육감 후보. 나는 Ms를 본다. 윌리엄스가 전화를 걸어서 데려다 줄게, 에드워드-베빈 센트 마크 햄 박사.

[Edouard-Vincent]: 감사합니다. 먼저 메드 포드 공립학교 가족에 합류 할 카르멘 윌리엄스 부인을 공식적으로 환영하고 싶습니다. 그녀는 Thomas Milicheski 박사의 발자취를 따르고 있으며 Carmen을 갖게되어 정말 기쁩니다. 나는 몇 가지를 읽고 싶다 커뮤니티가 자신이 누구인지 알고 팀에 인사 할 수있는 기회를 주도록 카르멘에 관한 발언. 하버드 대학원 ED, 교육 리더십 프로그램의 박사 과정 후보 인 카르멘을 환영하게되어 기쁩니다. 그녀는 21 일 7 월 21 일부터 4 월 22 일까지 우리와 함께 거주 할 것입니다. 2022 년 5 월의 졸업일이 예상됩니다. 다시 말하지만, 작년의 성공과 올해 매우 경쟁력있는 프로세스를 통해 Medford 공립학교는 전국의 거주지를 위해 인기있는 지구 중 하나로 선정되었습니다. 이 친교는 다시 한 번 HGSE의 관대함에 의해 완전히 자금을 지원받으며,이 파트너십은 우리 지구에 모든 학생들의 요구를 더 잘 충족시킬 수있는 추가 기회를 제공 할 것입니다. 윌리엄스 부인은 교육 분야의 다양한 측면을 다루는 17 년의 견고한 교육 리더십을 제공합니다. 그녀는 Ed의 학사를 받았습니다. 과학 및 교육, 초등 교육 및 인디애나 대학교의 교육 리더십 과학 석사. 윌리엄스 부인은 초등학교 교사, 중학교 보조 교장, 중학교 교장으로 7 년간 교장이었습니다. 그리고 그녀의 지도력 하에서, 그녀의 중학교는 학부모 참여, 계획 및 구현 관행을 위해 인디애나 주 교육부로부터 가족 친화적 학교 차별 상을받은 학군에서 유일한 학교였습니다. 또한, 그녀의 학교 인 Jefferson Traditional Middle School은 그 당시 A 학교에서 가장 높은 책임 순위를 인수했습니다. 윌리엄스 부인은 인디애나 테크와 인디애나 대학교에서 교사 면허를 추구하는 학부 및 대학원생의 겸임 교수로 재직했습니다. 또한, 그녀는 하버드 대학교 (Harvard University)에서 교육 연구원으로 일하면서 리더십, 기업가 정신, 학습, 사람들을 이끌고 변화를 주도하는 과정을 가르치고있었습니다. K-12 American Schools의 직장 실험실, 형평성 및 우수성. 윌리엄스 부인은 우리 학군의 업무에 참여하고 매일 교육감이 직면하는 요구, 기회 및 도전에 대해 배울 것입니다. 학생들을위한 학업 성과를 높이기 위해 높은 표준에 대한 그녀의 헌신과 데이터를 활용하는 전문 지식은 Medford의 우수성 추구와 일치합니다. 그녀는 전문 개발, 가족 커뮤니티 참여, 회복 정의 및 데이터 분석의 고도로 숙련 된 촉진자입니다. 그녀는이 시간을 활용하여 학교 교육감의 복잡한 역할과 작업에 대해 배우고 작업을 확장하는 데 필요한 것 그녀는 매우 열정적입니다. 마감시, 나는 우리가 의사 결정에 정보를 사용하고, 회복 적 정의 관행을 통합하며, 모든 교육자들을위한 전문성 개발을 활용하기 위해 메드 포드 공립학교에서 그녀의 다양한 기술이 가치가 있다고 생각합니다. 미스 윌리엄스는 2021 년 7 월 1 일에 풀 타임 임무를 시작할 것입니다. 미스

[Lungo-Koehn]: 윌리엄스. 아주 멋진. 감사합니다, Edouard-Vincent 박사. 환영합니다, Ms. 윌리엄스. 일찍 시작하고 싶다면 우리도 그에 열려 있습니다. 그러나 나는 당신이 하나만 가지고 있는지 확인하기 위해 당신에게 전달하고 싶습니다. 몇 마디 말하고 싶습니다.

[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: 저를 Medford 공립학교에 초대 하고이 따뜻한 환영에 대해 모두 감사합니다. 시작할 준비가되었습니다. 나는 당신의 예산 청각 회의 중 일부를 볼 수 있었고, 계획이 고려되고 있다는 것을 알았으며 시작하게되어 매우 기쁩니다. 그러니 다시 한번 감사드립니다. 감사합니다. McLaughlin 회원?

[McLaughlin]: 감사합니다, 윌리엄스 양. 다른 HGSE 졸업생의 환영을 받고 싶습니다. 우리는 당신을 갖게되어 너무 행운입니다. 그리고 나는 EDLD 프로그램을 알고 있으며 엄격한 것이 무엇인지 알고 있습니다. 그래서 나는 당신이 우리 커뮤니티에 얼마나 위대 할 것인지 알고 있습니다. 그리고 Medford가 EDLD 프로그램의 일원으로 선정되고 있다는 사실이 정말 운이 좋다고 생각합니다. 그러니 폴 레벨에게 말 해주세요. 정말 감사합니다 그것은 우리가 당신을 필요로하는 나머지 사람들과 우리는 당신이 여기에 기쁘게 생각합니다. 그리고 톰은 길을 이끌었고 우리는 당신을 기쁘게 생각합니다. 7 월에 뵙겠습니다.

[Lungo-Koehn]: 예. 매우 감사합니다. 바라건대 우리는 9 월에 우리를 진짜 많은 것을 다루기 전에 7 월과 8 월에 정착하게 될 것입니다.

[Demos]: 감사합니다.

[Edouard-Vincent]: 오신 것을 환영합니다. 당신과 함께 일하게되어 매우 기쁩니다. 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 엄청난. 다음으로, 우리는 Zenzo Impact Church 목사 인 Marice Edouard-Vincent 박사로부터 McGlynn School에 $ 10,000를 기부 할 것을 권고합니다.

[Edouard-Vincent]: 의사, 의사, 의사. 내가 전환했다. 난 그냥 놀라운 감사합니다. 임팩트 교회, Zenzo Matoiga 목사, 그들이하고있는 일. 학교 기반 활동과 행사에 사용할 수 있도록 10 만 달러의 놀라운 기부금을받은 것은 이번이 두 번째입니다. 그리고 나는 단지 그들의 극심한 관대함을 인식하고 그들의 지속적인 지원에 미리 감사드립니다. Medford 공립학교와 특히 McGlynn 학교를 지원하는데, 이곳은 그들이 수용된 곳입니다. 그래서 나는 그들의 관대함에 대해 그들에게 감사하고 싶습니다. 그리고 우리 가이 파트너십을 계속 진행할 수 있기를 바랍니다.

[Lungo-Koehn]: 훌륭합니다. 승인을위한 동의가 있습니까?

[Van der Kloot]: 질문이 있습니다. Hab-Charlotte Pitts, 중재자, 학교 및 지역 사회 관계 장관, COB 22152. Hab-Charlotte Pitts, 중재자, 학교 및 지역 사회 관계 장관, COB 22152.

[Edouard-Vincent]: 그들은 떠나고, 자금 사용이 어떻게 사용되는지에 약간의 유연성이 있지만, 학교가하는 일을 보충하는 데 분명히 사용될 것입니다. 그리고 일반적으로 우리는 공유하고, 나는 그것이 공유되고, 학교 간의 공유 혜택이라고 말할 것입니다. 그래서 그게 뭔가입니다. 우리는 일반적으로 공식적으로 공식적으로 공식적으로 공식적으로 성명서를 공식적으로 McGlynn과 초등학교 사이에서 공유합니다. 그리고 중학교. 그리고 젠조 목사님이 말한 것은 우리가 학교에 축복을 가져다 줄 수 있다는 것이 영광이라는 것입니다. 우리는 당신의 팀의 일원이되어 감사하며 당신이하는 모든 일을 지원합니다. 그리고 우리는 Medford의 가족을 함께 만지기 위해 노력하고 있습니다. 그리고 그들은 우리에게 축복이 될 수있는 기회를 주셔서 감사합니다. 그래서 즉, 그것은 정말로 개방형이며 학교는 실제로 그 자금을 필요한 보충 자금으로 어떻게 사용할 것인지 결정할 수 있습니다.

[Unidentified]: 좋아요.

[Lungo-Koehn]: 더 이상 질문이나 승인을위한 동의가 있습니까? 승인을위한 동의. 두 번째 넥타이가 있지만. Ruseau 회원은 그 이전에 그 전에 말했다. 좋아요, 전화주세요.

[McLaughlin]: 그레이엄 회원.

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: 멤버 Kreatz. 예. McLaughlin 회원, 그렇습니다. 회원 MustOne. 예. 회원 Ruseau. 예. 반 데르 클 루트 회원.

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: Lungo-Koehn 시장.

[Lungo-Koehn]: 그렇습니다. 감사합니다, 충격 교회. 동의가 승인되었습니다.

[Edouard-Vincent]: 감사합니다. 시장, 나는 단지 Van der Kloot 회원에게 일부 돈이 전문 기술 향상을 위해 사용될 것이라고 말하고 싶었지만 우리는 구체적으로는 무엇인지를 가지고 있지 않습니다. 개방형입니다. 그래서 나는 그 중 일부가 기술을 향해 갈 것이라는 것을 알려주고 싶었지만 학교에는 약간의 유연성이 있습니다.

[Van der Kloot]: 좋아요, 감사합니다. 나는 단지 궁금했다.

[Edouard-Vincent]: 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 5 번, 우리는 교장 Shannon Demos의 Brooks 초등학교 프레젠테이션의 하이라이트를 가지고 있습니다.

[Edouard-Vincent]: 그렇습니다. Deimos 양 전에, 나는 우리가 Deimos 양과 K 박사로부터 듣는 것처럼 말하고 싶습니다. 학교가 그들의 하이라이트를 발표하게되어 매우 기쁩니다. 때때로, 우리는 전염병으로 일어나는 일에 초점을 맞추는 데 너무 많은 시간을 보낸다. 그래서 나는 그 몇 가지 말을하고 싶었고 미스 Galussi는 우리와 스크린 공유가 될 것이지만, 나는 Ms에게 감사합니다. Deimos와 Brooks School Team에 미리 Kaye 박사와 Columbus School Team에게 오늘 열릴 프레젠테이션에 감사드립니다. 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 그냥 확인하겠습니다. 미스 Deimos, 당신은 퇴치 해제 할 수 있습니까?

[Demos]: 괜찮아요 우리가 거기에서 볼거야 당신이 거기에 당신이 거기에 갈 것입니다. 바쁜 한 해에 나는 그 모든 하이라이트를 당신과 공유하게되어 기쁩니다. 내가 당신과 공유 한 슬라이드에서 알 수 있듯이, 내가 처음 공유하는 것이 중요하다고 생각했던 첫 번째는 사명 선언문이 될 것입니다. Brooks 초등학교의 사명 선언문을 요약하기 위해 Brooks는 전체 아동 교육에 중점을 둡니다. 그것은 우리의 일상 교육과 학습의 최전선에 있으며 모든 의사 결정을 이끌어냅니다. 이 2020-2021 학년도, 교사와 직원은 지칠 줄 모르고 일했습니다. 그들은 모든 학생들의 사회적, 정서적, 학문적 요구를 만났습니다. 직원들에게 내가 말할 핵심 단어는 올해 유연성과 헌신입니다. 매일 그들을 보는 것은 놀라운 일이었습니다. 하루 종일, 주말, 그들은 정말로 넣습니다 그에 대한 시간과 노력은 칭찬해야합니다. 나는 그들의 지도자가 된 것을 자랑스럽게 생각합니다. 올해는 확실히 첫해 교장으로 결코 잊지 못할 것입니다. 우리의 관리 및 주방 직원도 올해 전시 한 노력에 대해 칭찬을 받아야합니다. 그들은 올해 우리를 위해 두 개의 식당을 유지했습니다. 우리는 체육관을 3, 4, 5 학년 동안 식당으로 바꾸었고, K1과 2는 평소와 같이 식당에 머물 렀습니다. 그게 당신은 알다시피, 소리가 들립니다. 알다시피, 꽤 관리하기 쉽지만 매일 꽤 큰 업적입니다. 그래서 나는 그들에게 큰 감사를 말하고 싶었습니다. 또한 간호사들에게 큰 감사합니다. 그들은 일주일에 두 번 테스트하는 동안 주말에 주말 동안 밤낮으로 코비드 추적을 일했습니다. Mitzi Galante의 조교는 모든면에서 기대를 뛰어 넘었습니다. 그리고이를 위해 정말 감사합니다. 그리고 마지막으로, 사무실을 원활하게 운영 한 비서에게 큰 감사를드립니다. 매일 우리 가족과 끊임없이 접촉했습니다. 올해 개방적이고 자주 의사 소통을하기 위해 나는 벌집에서 거짓말을하는 매일 메모를 보냈습니다. 매일 아침 외출, 우리에게 오늘의 상황이 발생합니다. 우리가 공유해야한다고 생각하는 모든 것. 그리고 때로는 오른발에서 하루를 시작하기 위해 웃는 얼굴로 오늘의 행복한 인용문도 가지고 있습니다. 이것은 커뮤니티의 직접 및 원격 회원들에게 보내 졌기 때문에 우리를 실제로 통합 한 것입니다. 우리는 학교 밖에서 정기적으로 등급 수준 자료 픽업을 구현했습니다. 일부 교사는 심지어 학교에 올 수없는 학생들을 위해 일년 내내 문을 방문했습니다. 내가 말한 것처럼, 유연하고 신뢰할 수 있으며 헌신적입니다. 우리는 과학 서적과 크롬 북 및 정보가 나중에 전달 될 것들을 위해 연말에 원격 학생들을위한 또 다른 자료 책 반환을 계획하고 있습니다. 우리는 올해 밖에서 사진을 찍었습니다. 실제로는 깔끔했습니다. 우리는 학교 앞쪽에 두 개의 텐트가있었습니다. 원격 학생들과 직접 학생들은 그 시간 내에 시간 슬롯이있었습니다. 방금 단어를 얻었습니다 O'Connor 's가 수요일에 돌아올 수 있다는 것은 26 일, 그들의 사진을 다시 시작하고 싶어하는 사람을 위해 다시 올 수 있습니다. 그래서 누군가가 듣고 있다면 아침에도 그것을 밀어 내겠습니다. 우리는 방금 다시 되돌아 갈 것이라는 헤드를 얻었습니다. 그래서 이것은 단지 빠른 사진이었습니다. 커뮤니티와 공유하고 싶었던 몇 장의 사진이었습니다. 화면 왼쪽의 그림은 K1과 2 인 Kiddos의 사회적 거리에있는 우리의 식당입니다. 당신은 무대를 알아 차리고, 우리는 거기에있는 모든 저장소를 차단하기 위해 귀여운 작은 장식을 세웠습니다. 오른쪽에있는 그림은 내가 정말로 내가 생각하고 싶다는 것을 보여주고 싶었던 것입니다. 매우 창의적입니다. 우리는 부모 인 요한나 린치 (Johanna Lynch)가 있습니다. 따라서 쓰레기 봉투에 쓰레기 봉투를 넣고 사용하지 말고 꿀벌, 브룩스 꿀벌이 있습니다. 그리고 그들 중 일부는 친절하고 안전하며 책임을지는 말을합니다. 그들은 모든 층에 있으며, 우리의 테마를 따라 다니고 있습니다. 물 거품 앞에서 거리는 우리는 발로 바닥에 마커를 가졌으며 화장실 안팎으로 기다릴 때 아이들이 어디에서야하는지 보여주고, 바닥에있는 노란색 스티커를 볼 수 있도록 우리가 복도를 걷는 방향을 보여주기 위해 내려 놓은 것을 볼 수 있습니다. 이들은 올해 브룩스의 교실 두 가지 예입니다. 저는 그곳에서 어떻게 보이는지에 대해 눈을 돌리는 것이 중요하다고 생각했습니다. 우리는 저장 공간에서 매우 창의적이었고, 올해 우리가 분리하고 저장 한 것들이 오랫동안 사물함을 사용하지 않는 다른 해와는 달랐으므로 옆에 볼 수있는 흰색 바구니가있었습니다. 책상, 그들은 우리의 배낭, 학생 배낭을 넣고 점심 박스를 넣는 데 정말로 잘 작동했습니다. 아무도 실제로 서로를 넘어 뜨리지 않도록 그것을 유지했습니다. 그리고 그것은 우리가 올해 저장 공간을 위해 찾은 트릭 중 하나였습니다. 올해 학업, 우리는 정말로 Foss에 중점을 두었습니다. 학생들은 봄을 위해 생명 과학을 얻을 수있는 기회를 가졌습니다. 현재, 우리는 건물에 살아있는 나비와 크로다드가 있습니다. 그들은 확실히 보는 것이 흥미 롭습니다. 학생들은 매우 흥분합니다. 유치원 선수들은 그 나비가 며칠 후에 날아 가기를 기다리고 있습니다. 교사들은 ECRI 및 어휘 훈련에 참여했습니다. 우리는 수학 파일럿 팀에 합류하는 여러 교사가 있습니다. 우리는 편견의 문화에 대한 PD에 대한 훈련을 받았습니다. 우리는 더 나은 교훈 인 Pear Deck에서 작업했습니다. 우리는 프로젝트 기반 학습을 수행했습니다. 나는 우리가 한 4 학년 프로젝트 중 하나이기 때문에이 그림을 예제 중 하나로 보여주었습니다. 그리고이 사진들은 여기에서 외딴 학생들과 우리가 전시 한 직접 학생들의 혼합입니다. 사회적 감정은 실제로 올해 모든 수업, 매일의 최전선에있었습니다. Responsive Classroom은 Brooks에게는 새로운 이니셔티브이지만 Fidelity로 완전히 구현되었습니다. 규제 구역, 미시간 모델, 그 학년 수준의 아침 회의는 우리를 커뮤니티로 연결시키는 데 중요했습니다. 학년 수준의 아침 회의는 원격 모델의 학생들과 직접 학생들이 같은 아침 회의를 확대 할 것입니다. 교사들은 학생들이 다른 브레이크 아웃 룸에 섞여 있었고 친구들이 집에서 배우고 건물에 있기 때문에 항상 반드시 볼 필요는 없다는 친구들을 볼 수 있습니다. 학생들이 정말로 기대했던 것이었고 환영 받았다. 아주 잘 갔다. 우리는 사회적 감정 학습과 관련하여 학년과 부서의 일반적인 계획 시간을 가졌습니다. 원격 교사들은 서로 만 실제로 도움이 될 수 있다는 몇 가지 질문이있는 것처럼 느꼈기 때문에 우리는 원격 일반 계획 시간이 학년과 부서와 분리되어있었습니다. 따라서 학년 수준의 일반적인 계획 시간 외에도 원격 CPT의 구현을 시작했습니다. 그들에게 사물을 함께 계획하고 토론 할 수있는 기회를주기 위해. 그리고 우리는 Brooks 꿀벌이 있고 친절하고 안전하고 책임을지게합니다. 그들이 잘 잡혔을 때, 그들은 Brooks Bees 행동으로 인정받습니다. 이것들은 실제로 올해 새로운 이니셔티브가 아니지만 실제로 Brooks 전통과 사회적 감정과 우리 학교 문화에 대해 이야기합니다. 이 대처 기술 포스터는 우리의지도 직원과 공유하는 것이 중요하다고 생각했던 것입니다. 간호 직원과 함께이 포스터를 건물 전체에 학생들을위한 시각으로 넣었습니다. 시각적으로보고 스퀘어 호흡을하는 것을 볼 수있을 때 유치원의 모든 아이들을 도와주었습니다. 당신은 그들이 복도를 걸어 갈 때 그 포스터를보고 있다는 것을 알고있었습니다. 알다시피, 그들은 4 개로 숨을 쉬고, 4 개로 붙잡고, 숨을 쉬며, 실제로는 진정시키는 데 도움이됩니다. 그들 중 일부는 게으른 여덟을 선호하지만, 올해 우리가 학교의 모든 층에있는 대처 기술과 시각 보조 도구였습니다. 우리 학교 행사와 문화. 올해 우리는 많은 사람들이 있었고, 우리는 정신의 날을 보냈습니다. 그들은 커뮤니티를 연결했습니다. 예는 PJ Day입니다. 당신은 Ms를 봅니다. Galante와 나 자신은 전면 벽 앞에서 최고의 PJ를 입었다. 그리고 나는 어떤 학생의 얼굴을 거기에두고 싶지 않았습니다. 그래서 나는 직원들을 보여줄 것이라고 생각했다. Brooks PTO는 매우 관대했습니다. 그들은 강화 및 지역 사회 참여 기회를 계획하는 데 도움이됩니다. 그들은 실제로 우리를 연결하는 데 도움이되었습니다. 우리는 가족 퀴즈 밤을 보냈습니다. 정말 재미있었습니다. 우승 팀에 있지 않았지만 좋은 시간을 보냈습니다. 우리는 Alistair Mook과 가족 콘서트를 가졌습니다. 우리는 가족 요가 밤, 교사 감사 점심 및 기프트 카드, 가상 서적 박람회, 가상 Read-a-Thon을 먹었습니다. 그들은 올해 실제로 비트를 놓치지 않았습니다. 우리는 정규 한 해에 우리가 할 일을 가져 가서 가상의 방식으로 만들기 위해 최선을 다했습니다. Brooks School은 위대한 친절 도전의 일부였습니다. 이것은 학생과 교직원 모두에게 특별한 시간이었습니다. 이 만족도와 친절한 단어의 마음은 창문, 복도, 집에있는 방에 공유 할 수 있습니다. 그리고 원격 학생들의 Google 교실 페이지와 배경은 정말로 전체에 묶여 있습니다. 위대한 친절 도전의 일주일의 분위기. 이 도전은 실제로 학교 공동체의 많은 회원들의 양동이를 진정으로 채웠으며 몇 주 전에 친절한 인증 학교 인정을 받았습니다. 동계 올림픽, 나는 이것을 당신과 공유하지 않고는 이것을 겪을 수 없었습니다. 오늘 밤 여기서 재생하지 않지만 화면에서 액세스 할 수 있습니다. Miss Galante와 i 우리는 겪었고 우리는 서로를 테이프로 한 IT 유형 활동을 이길 수있는 순간을 보냈습니다. 그리고 학생들은 겨울에 있었지만 오늘날에도 여전히 그것에 대해 이야기하고 있습니다. 그들은 여전히 ​​티슈 박스 게임에서 우승 한 방법에 대한 나의 속임수를 원합니다. 미스 3 학년 교사 인 Jen Ellis는 정말 훌륭한 일을했습니다. 이것을 테이핑하고 가능하게합니다. 우리는 3 학년 교사들에게 모든 행사를 소개했습니다. 미스 Galussi는 처음에 모든 것을 시작하는 데 도움을주었습니다. 그것은 단지 그것이 다시 등급 수준 회의였던 것들 중 하나였으며 우리는 아침 회의에서 이것을 보여 주었고 아이들은 그것에 대해 이야기해야했습니다. 우리는 지역 사회 봉사 활동을했습니다. 우리는 Hive 도우미가 그들의 시간을 자원 봉사했습니다. 그들은이 모든 보급품을 기증했으며, 우리는 매사추세츠 군인들이 해외에 배치 될 배치 백을 만들었습니다. 우리는 총 975 개의 가방을 만들었지 만 교사 중 한 명이 너무 많은 추가 소모품을 남겼습니다. McIsaac은 집으로 가져 가서 더 많은 가방을 만들었습니다. 그리고 그 모든 것이 만들어진 것을 보는 것은 분명히 놀라운 업적이었습니다. 그리고 그들은 실제로 이번 주에 군인들이 배치 한 모든 다른 나라들에게 우송되었습니다. 우리는 PTO 강화 프로그램과 시각적 방문자, 가상 방문자, 죄송합니다. 테리 코터 (Terry Cotter)는 우리를 방문하여 Rob Surrett와 그의 영웅 예술을 방문했습니다. K-2는 금요일에 막 anglewood 마리오네트를 가졌습니다. 호기심 많은 생물은 항상 가장 좋아했습니다. 3 ~ 5 학년은 Leland Faulkner의 Worlds Storytelling 사이에 Walker를했습니다. 그리고 우리는 그 미스터리 독자들과 함께 정말 큰 타격 을가했습니다. 우리는 시장과 교육감 인 Cushing 박사를 가졌으며, Suzanne Glusi가 있었는데, 모두 일년 내내 다른 교실의 미스터리 독자로 왔습니다. 우리는 연도를 강하게 끝낼 것입니다. 유치원이 만나고 인사하는 것은 수요일에 들어오는 모든 유치원 학생들을위한 수요일입니다. 우리는 이번 주 수요일 245 년까지 우리의 벌집에 그들을 환영 할 것입니다. 우리는 6 월 16 일에 17 일의 비가 내리는 5 학년에 대한 행사를 진행합니다. 재미있는 날은 14 일에 15 일의 비가 올 것입니다. 유치원 연말 축하 행사는 6 월에 열릴 예정입니다. 우리는 오늘 6 월 9 일 수요일이 될 것이라고 결정했습니다. 아이스크림 소셜은 6 월 3 일에 나타납니다. 그것은 드라이브 스루 이벤트가 될 것입니다. 그래서 우리는 CB 국자가 있습니다. 아이스크림 파인트를 제공했습니다. 그리고 나는 그것이 Jimmies, Roobuse Me, 또는 사탕이나 그와 관련된 무언가와 같다고 생각합니다. 그리고 가족이 주문하면 두 개의 작은 파인트와 약간의 토핑이 생깁니다. 그리고 당신이 학년 수준 시간 동안 우리의 루프를 당기면 당신의 미스터리 손님은 당신의 차에 그것을 배달 할 것입니다. 그래서 우리는 드라이브 스루 아이스크림을 배달하기 위해 깜짝 놀란 손님이 있습니다. 우리는 아이스크림을 사교적으로 가질 수 없다는 것이 슬퍼했기 때문에 모든 것이 사회적으로 멀어지고 사물이 있기 때문에 올해 아이스크림을 퍼낼 수 없었습니다. 그래서 우리는 창의적이어야했습니다. 그래서 그것은 드라이브 스루 스타일이 될 것입니다. 학교의 마지막 날, 우리는 6 월 18 일에 5 학년 박수를 가질 것입니다. 학생들은 복도와 계단 외부에 줄을 서서 중학교에서 5 학년을 행운으로 박수립니다. 캠프 머스탱과 여름 독자들은 올해 8 월 브룩스에서 열릴 예정입니다. 그리고 우리는 학생들과 교직원을 환영하게되어 기쁩니다. 이 정보를 공유 할 수있는 기회를 허용 한 학교위원회 시장, 교육장, 중앙 행정부 및 지역 사회에 감사드립니다. 머스탱 국가의 일원이되어 정말 기쁩니다. 감사합니다. 나는 당신의 시간이 너무 많이 들지 않기를 바랍니다. 나는 빠르려고 노력했다.

[Lungo-Koehn]: 그것은 훌륭했습니다. 아니요, 완벽했습니다. 감사합니다, Ms. 시민. Brooks에서 일어나는 모든 멋진 일들을 듣는 것이 좋습니다. 그리고 이제 우리는 Kathy Kaye 교장의 콜럼버스 초등학교의 하이라이트에 대해들을 것입니다. 미스 카이.

[Kathleen Kay]: Hi, good evening, everybody. Thank you so much for inviting me to share all the good things that happened at the Columbus. I think Mrs. glues he's going to share my PowerPoint as well. Is that correct, Suzanne. Okay, she's shaking her head. Um, I just want to say first thank you so much. for all that you supported us with this year. And on my first page, you can see that there's a drawing there, an illustration that a fourth grade student, Nancy Donlin in Ms. Cogbill's class, she created that for me for teacher appreciation that we do a month at the Columbus. And I just was really, really impressed. So I asked her if I could have her permission to put it on the front page of our website. highlights from this year. And I would be remiss if I didn't say an incredible thank you to my left hand, my right hand, my two feet, my brain when I need it, and that would be Mrs. Nancy Sherman Hudson. She's just been a tremendous support to me and to everybody within the Columbus School community. So at Columbus, everybody from the teachers to the nurses to the custodians and the kitchen staff, crossing guards, everybody who works at Columbus has really been committed to ensuring that our school year is safe both academically and socially, emotionally for the students. It's something that we do every year, but it just, it took on a bigger, deeper meaning this year. And we wanted to make sure that we were trying to do what we could for both of our in-person students and our remote academy learners. So that's something we were very dedicated to doing. Sorry, Suzanne, if you can go back for just a second. Our priority was to focus on the whole child, and so that meant, especially in the fall, really having a focus on the child's social emotional needs before we would dive into the academics. The academics were important, but if the students weren't ready to learn, it was going to be that much more difficult to do. Our teachers and all of our staff really, really stepped up to learn and become familiar with those technological advances that the district provided for us. And on many, many, many, many, many occasions, they reached out on their own and brought things in that they found through their own studies and their own research to bring and help make the social, emotional, and the academic progress of our students more meaningful. And so I'd like to just say thank you to the school committee, central administration, and for supporting us at the Columbus all year long, especially during this very challenging year. Thank you. So at the Columbus, we decided we were going to put in safety protocols like we've done at every school, I'm sure. And you can see in one of the pictures, there's some dots we had on the floor with a direction, and then the next stop would have been six feet apart. So the arrow kind of helps now that we're able to have a little bit closer distance in the school, they can step on the arrow and the dots, and now they're three feet apart. In the upper right hand corner, that's Mr. Seery and myself. We were geared up to go outside and do loop duty where we're distance six feet apart. We've got our masks on. and our bright little gear that we got from the Safe Schools Program to make sure that when we're outside doing loop duty, we're safe and protected. And I can tell you that parents paid much more attention to me this year with that vest on. Down below, you can see it's a picture of Mrs. Mastoni's first grade classroom. You can't really see the shields, but because they kind of look like their cars, she decorated the front of their desks to look like a vehicle so that the protective shield was kind of like their windscreen. Each day, the teachers met in a social emotional morning meeting. And when we were doing the hybrid remote model, they would live stream that so that the class could come together as a cohesive unit. And as I mentioned before, they always started with some kind of social emotional activity to check in with the students and make sure that they were okay. What you can see on some of the slides that I've provided are some links to certain things that we created at the Columbus, myself, Mrs. Sherman-Hudson, or the teachers. I'm certainly not going to link on those now, but they're there for you if you have free moment. Who has those these days? But if you just wanted to take a gander, they're there for you. So what we did at the beginning of the year was we, Nancy Sherman-Hudson was instrumental as well as Mr. Gliona helping us with some activities in providing structured play for the students that help maintain social distancing when they were outside. And so that first link there would be what the document looked like that we shared with the staff so everybody understood what the expectation was when the kids went out at recess. We also provided some behavioral training. So at the Columbus, we've done the positive behaviors interventions and support systems, which is a grassroots program that the teachers have helped create. We've done that for years. So what we did was we took the pandemic and we adjusted our training. So it included the things the kids needed to do in school to keep them safe, responsible, and respectful during this pandemic year. And so we incorporated some of the students and some of the teachers in creating this video for us. And that would be the second link if you wanted to take a look. You can see what it looked like to be safe, responsible, and respectful in all the different areas of the Columbus Elementary School. What we also did on the next slide, we made sure that the teachers were continuing the use of the zones of regulation, the terminology in the language during their well-being, and their daily check-ins. And what one of the teachers, Ashley Sullivan, had created and shared with a group of people was this tremendous online resource for all kinds of social emotional links, books, games, movement breaks, breathing breaks. And so she shared it with her colleagues. And a lot of the teachers were able to put little emojis that look like themselves in these schools. And the kids could, you know, in this virtual school, and the child could link on a book, they could link on a video, they could listen to a story, they could read a story. And so that was something that was used very, very well for the kids. When they had some downtime or even if the teacher needed them to have a little bit of a break. Both Nancy and myself we participated in some Department of Education trainings, one of which was called beyond zoom. And so it taught us. activities on how to use Zoom more effective and in a more enjoyable way for the kids but still get some academics and some social emotional learning through this online virtual program. And one of the ones that we taught the teachers through this class and the teachers have responded to me that they really enjoyed it was The enter key is lava. So many times the kids would be chatting back and forth. You're trying to teach and you're looking at their chats. It was very difficult to do. So this is a really quick way the teachers could say to the kids, all right, boys and girls, what's your favorite flavor ice cream? But remember, if you touch the key before I say, it's lava and you're going to get burnt. So you have to wait until I count to three and say, the enter key is lava. They would type in their answer. And when the teacher would say that, they would all hit the key at the same time. and the answers would all come up simultaneously, and the teacher could look through those. So it kind of stopped some of the chatting back and forth that was sometimes distracting. And I know that the teacher said that the kids enjoyed that one. We also talked about using music for breakout rooms and transition times, but asked the kids what their favorite music was, and then that could play in the background. So that was a lot of fun for the kids and the teachers. Just like Shannon had mentioned, we did hold monthly grade level Zoom meetings with the staff. And we also had the remote team meet with us separately. And then the grade level teams meet as well, because the remote team felt that it was better that they talk with one another to find out what they could do for those remote needs. So we shared anything that we had to share with the teachers. And they also shared concerns, or perhaps maybe said, you know, taught Nancy and I things that we needed to do to work on. to help make it more effective moving forward. And then, of course, we did twice a week COVID testing. And this Zoom class we took, the educators were wonderful. And so I included that resource for you if we ever need more ideas on what to do moving forward. They had some really good ideas in that link down below. We continue doing our Conduct and Citizenship, which is monthly, and our WOW Awards, which is weekly. And so for those children who are learning remotely, we either sent them via email or we mailed them to them. So the kids were kind of excited to get this in the mail. What I did at the beginning of the year is I realized that the remote kids, normally what we do is the fifth grade students do our morning announcements. So that would include Pledge of Allegiance, the lunch menu, and a fun fact for the day. And usually our fifth graders do that but they weren't in school. So this year I decided I would create a YouTube account. And I would do those morning messages and just like Mrs. demo said, I would tell the teachers who was absent, I would give them information that they might need that was specific or important to that particular day. And then on Wednesdays I did where in the world is Miss Kay Wednesday. So in order to engage the kids in the building, because they weren't in the building, many of them, or at the beginning year, none of them, I showed them places like the cafeteria, the gymnasium, the front office, the library. And then I moved on to some of my travels because I did live overseas for four years. And so I included pictures and clues. And then I asked the students, where am I? And if you know, please email me and then it kind of created a dialogue with some of those students in that way. And so you can see that I combined one of my links, a regular morning with my where in the world is the first one if you wanted to take a look at that. And I think it happened to be a pajama day and I put my sleeping eye mask on and pretended like I was just waking up. So the kids enjoyed that I think. I also, this year, I did a weekly communication for the parents. I usually do a monthly newsletter, and I decided that in order to bring the remote academy together with those that are learning in school, it was important to send something on a weekly basis. We also had so many things that were changing on a weekly basis, so to keep everybody updated. And then what I did was I asked the teachers to share with me a remarkable, either remote or an in-person highlight, and I kept a a Google page for that. And then each week I would share one or two with the families with photos. Of course, I had to have permission so that they can see all the wonderful things that the teachers were doing with the students in the classrooms. And so you could see there's a link to one of my weekly letters and then my monthly letter, but it doesn't have the graphics. It's usually more quite colorful when I send it out in its entirety. We also had The remote fifth graders. So now when the fifth grade came back to school, they now do the morning announcements for me in my office. And I thought, okay, how can we get the remote kids to feel like they're not missing out on this privilege? Because it's always been the fifth grade privilege. So I asked the fifth grade remote teacher, Mrs. Lattarella, if she would poll her students and see if they're interested in doing the morning announcements, video recorded. And several of them, they said they were. And so that little link there, if you were so inclined, you could see one of the fifth grade students doing what I was doing on a daily basis. We also engaged in Mindfulness Mondays, which was the brainchild of the nurses, Mrs. Roberto and Mrs. Borriello. And I do believe they had some of the Tufts University helping nurses help them with these. And so they would teach a breathing technique and a mindfulness message, Monday, sometimes they were Tuesdays. And then what Mrs. Roberto did was she enlisted the support of some of our EL newcomer students, and then they would read what she would say in English, they would then read it in their native language, so the students would hear it that way as well. Every year we do the conduct and citizenship, and one of the students said to me, well, Ms. Kay, we really need something that's posted in the building. And so I said, Hank, you're right, we do. So what I did was I took the names that I post to the newspaper, that I post to the blog, that I put on the school website, and I posted them in the building so the kids can see who wins the conduct and citizenship award. And then I enlisted the help of the afterschool program, and they made those beautiful letters you can see in that picture there where it says conduct and citizenship. brought everyone together, they enjoyed it. We also utilized the wonderful common district planning schedule that thank you, Mrs. Galussi helped us put together and the planning team over the summer. And it really helped create some effective instruction because people, it wasn't guesswork as to who's getting EL and who's getting title one and to teach us who's getting special education. The teachers were able to coordinate much more efficiently. And so we're going to continue doing that forward. We had some collaborative planning time that the teachers were able to work with once a month with the CPT teams, but also grade level initiatives. And they also use their planning time to effectively meet as needed with their grade levels. And I'm proud to say that one grade level, third grade, even mentioned to me that they were meeting on Saturdays to plan collaboratively for their students, both the remote teacher and the in-person teacher. So that's dedication for sure. And all the teachers were dedicated. The staff meetings, we came together once a month virtually, and I have to say that I think a lot of the teachers really liked doing it virtually, because I know several of them have asked me, can we possibly continue doing that once in a while into the future? And so we came together, we shared, we questioned, we spoke about concerns, anything that was specific to education, social emotional needs, or just how the teachers were feeling in general. We also had many of the things that Shannon had already mentioned, training for the teachers, responsive classroom, ECRI, which was both in the spring and the fall, core five and literacy. We did a lot of work on cultural responsiveness and implicit bias at the Columbus. They learned all the technology things that I won't mention. They're there. And also we prepared the students for the upcoming Columbus name change. So we had some resources that teachers could use to generate dialogues and conversations with that. And of course, the ever fun and popular preparing for the remote MCAS. At the Columbus, we did hold our virtual conduct and citizenship award. And so normally we get we take pictures, they eat on the stage with me, they get a ribbon but a lot of that we couldn't do because the pandemic. So what I did was I would have like a virtual email with the students who won. they would then tell me their ideas for what they wanted the spirit day to be and then I would create this colorful little form and the students got to vote on what the spirit day would be in that month. So you can see a picture of one of the little boys who's in pajama day with Abby Harris who's one of our third grade teachers with one of her students dressed up in their pajamas. One thing I thought was helpful for the teachers was to create a document where they could generate a worry or a wonder, something they're wondering about or something they're worried about. And then I would answer it in colors so that they could see whosever question was there and what the answer was. And it might be a question someone else hadn't asked. But when the answer is there, they're like, oh, that's really helpful to have. I was wondering that as well. And so that was just ongoing all year long. We did hold a virtual literacy night. And I'm sorry, I missed that other slide. Susan, could you go back for one second? I'm sorry. virtual literacy night. We did have some presentations. Terry Carter came. We had Len Cabral, which the PTO got for us, who is a Black storyteller. And then I'll mention more of the things that they brought to us on another slide. Thank you. Sorry, Suzanne. Um, we had many pickup days, just like Shannon had mentioned. And, um, one of the very special things was we did have an anonymous donation and, uh, we had the parents come and pick up for all of the students, every single student at the Columbus got a whiteboard and some markers with erasers. And teachers have said that it really, really helped, um, advance and support the learning they were doing when the, when the students were learning at home. We also had two photograph days at the Columbus, which Mrs. Sherman Hudson organized. We had one in the fall where the remote families were invited, but we did one again last week, which was outside. And Shannon already told you how wonderful it was with O'Connor Studios. They set up a really nice tent and the kids were able to have their pictures taken out in front of the school. So at the Columbus, the PTO, which is ever generous and supportive and constantly helping us, really continued to step up from their homes, not being able to come into the buildings. And they provided extra learning supplies for the students with needs, art pads and watercolors for the remote kids so that they could do more exciting art lessons at home and have some materials to do that. They also created stars, which must have taken them forever. They cut them out and they were color coded. They put the students name and their grade level. And then they came to the school and decorated our first floor windows. So people who would come by the school could see the names of the students who belonged at the Columbus. We had two virtual book fairs. One was with Scholastic and the other one was with Porter Square. In those book fairs, the PTO was able to fund 220 books for both the teachers and the school library. So that's an amazing accomplishment and we thank them for that. We also participated in the Who's Reading Readathon, which the kids enjoy. And this year it was virtual as it is every year. So the kids knew how to do it because they've had lots of practice. We enjoyed some virtual presentations. We had the Museum of Science came for all grades. They did Habitat Explorers, Build for Survival, Changing Sky. Curious Creatures came for kindergarten. That was an animal exhibition virtually. The Tufts Traveling Treasure Trunk did an improv for kindergarten. TheaterWorks did Jacqueline and the Beanstalk and the Jungle Book for grades one and two. And in third grade, they had Colonial Trades come. The PTO also offered clubhouse. We usually do an in-person clubhouse, but because we couldn't, they offered kits. And so they sent home and oftentimes delivering to their homes, which again, the teachers at the Columbus often delivered supplies to families' homes as well. But the PTO delivered 80 kits to families in the fall, 90 in the winter, and 60 in the spring. And what those kits included were things like pearler beads, Play-Doh, friendship bracelets, decoupage, a window garden, just things that they could do with their hands to really keep them engaged when the day was over. And as you can see, it was quite successful. Many families were interested. They are providing a magician for us that's going to happen at our mini fun day. And his name is Robert Clark. And we had a newspaper, which I wasn't able to get the link. You see where it says newspaper link there, and I couldn't get it to work. But if anybody on the school committee wants to have a copy of that, I'm more than happy to share it with you. It was really phenomenal. The kids did a great job. And we also had a dog tag. The PTO purchased the dog tags. There was a little computer on the front. The kids drew a picture and their name on it on the back. And then they came outside and hung them on the Columbus garden fence. And they had a lot of fun doing it. Windy, but they had a lot of fun. closing out the school year for 2021 we're also going to have a kindergarten event where the families are invited Wednesday the 26th with a rain date of June 9. So our kindergarten teachers will welcome our new our newest incoming students our kindergarten present kindergarten. They will be doing a virtual kindergarten celebration for the end of the year, which they usually do every year. We are going to have a homeroom specific fifth grade move up ceremony, and it will be virtual for those students who are involved in the remote academy. If in fact 100% of the remote families feel that they're not comfortable having their children come to school. And then what will happen is we will have a fifth grade celebratory pizza luncheon on their move-up day, which is June 11th, tentatively. And then I have an end-of-year slideshow that has photographs of the students from kindergarten forward. So they'll get to watch that in the cafeteria, six feet apart, while they eat their pizza. We also have a mini fun day planned for June 17th and there is no rain date because there's no more time after that. And that's where the kids will go outside for a 45 minute block. They'll run around with games that Mr. Glyoner is going to prepare for us. Two grade levels at a time, very spread out on the field. And we're hoping that some of our remote families will feel comfortable to join us on that day. But if not, there are remote activities. So the students can engage asynchronously if that's more comfortable for the families. And then when they come back into the building, there will be a virtual magician presentation that the PTO has funded. As Shannon said, we're also going to have the Camp Mustang and Reader's Camp. And summer fun is also going to be at the Columbus this year. We are going to plan kindergarten play dates and the PTO at the Columbus usually does play dates for separate grade levels as well. And a lot of the summer will be planning for 2021. So I just like to show you a picture of many of the staff members at the Columbus in unmasked times. We got together to honor, I would say, Noel Lattarello's little boy, Owen. And that's just a really nice poster that the PTO had created for the Columbus School. And I just want to say thank you to my staff, all the teachers, everybody who works at the Columbus, to Dr. Edouard-Vincent and her wonderful team, and to the school committee as well. Thank you so much for your help this year.

[Lungo-Koehn]: 훌륭한 프레젠테이션. 시장? 회원 Vendaclu?

[Van der Kloot]: 그렇습니다. 지난 주에 발표 한 사람들뿐만 아니라 우리 교장 모두에게 감사하고 싶습니다. 창의성을 보는 것은 정말 좋습니다. 방패가있는 자동차처럼 보이는 책상은 절대적으로 나를 위해 그것을 얻었습니다. 그래서 정말 감사합니다. 내 말은, 그에 대한 많은 다른 아이디어와 창의적 사고가있었습니다. 우리가 때때로 문제에 대해 이야기 할 때, 교실에서 무슨 일이 일어나고 있는지 정확히 이해하기가 어렵습니다. 그런 다음 당신은 그것을보고 그것은 단지 양말을 벗기는 것입니다. 올해 열심히 일한 모든 교장과 직원 전체에게 감사합니다. 미스 케이?

[Kathleen Kay]: 만약 내가 할 수 있다면, 나는 단지 한 가지 더 말하고 싶고, 나는 이것을 말할 때 Shannon과 나의 다른 초등학교 교장들에게도 말을 할 것이라고 확신합니다. 우리가 제시 한 것은 빙산의 일각 일뿐입니다. 알다시피, 그것들은 일종의 것들이 앞서 나온 것입니다. 일년 내내 계속해서 많은 일이 있었기 때문에 학교에서 멋진 일을 한 사람들을 놓쳤거나 섀넌이 같은 방식으로 느끼는 것이 확실하다고 확신합니다. 올해 모든 사람들이 정말로 엄청나게 넘어져서 사과드립니다. 매우 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 엄청난. 다음으로, 우리는 David Murphy, David Murphy 씨가 22 회 회계 연도 예산을 업데이트했습니다. 머피 씨.

[Murphy]: 감사합니다, 시장. Vandekluz 시장이 말했듯이, Deimos 교장과 K 박사와 함께 K. K 박사를 추적하기는 어렵습니다. 그러나 나는 우리를 초록의 세계로 간단히 돌려 줄 것입니다. FY 22 예산에 대한 업데이트. 위원회가 알고 있듯이, 우리는 최근 22 회 예산의 발전에 대해 논의하는 학교위원회 전체 회의에 대한 5 개의 별도위원회를 완료했습니다. 이는 2 월부터받은 여러 예산 업데이트의 발자취와 다양한 자금 지원 스트림에 대해 이야기합니다. 모든 예산 프레젠테이션과 마찬가지로, 처음 몇 개의 슬라이드는 여러 번 전에 본 슬라이드입니다. 그래서 갈거야 그들을 통해 전체 회의의위원회에서 나오는 요약 부분에 빠르게 도달했습니다. 그리고 나는 당신의 질문을 할 것입니다. 그러나이 예산 업데이트는 실제로 학교위원회의 법적으로 필요한 예산 청문회의 선구자 일뿐입니다. 예산 프로세스의 시퀀스를 나타내는 데 사용한 슬라이드와 함께 화면의 왼쪽 하단 모서리에 있습니다. 다시, 이것은 우리가 지금있는 곳입니다. 그러나 다음 주 후에는시 정부에 요청이 이루어질 것입니다. 내가 전체 회의위원회에서 여러 차례 언급했듯이, 행정부는 지구 전체를 포괄하는 예산 우선 순위 목록을 개발하는 임무를 맡았지만, 우리는 또한 지구 운영과 관련하여 필요한 모든 우발성을 계획하고 있습니다. 때로는 우선 순위를 나열하고 이것이 우리가 필요로하는 것이라고 말할 때, 지난 몇 주 동안 회의 전체에 걸쳐 발표 한 우선 순위를 생각합니다. 매우 정통합니다. 그들은 부서장과 교장과의 합의를 바탕으로옵니다. 그들은 우리가하려는 일과 관련 비용을 진정으로 나타냅니다. 동시에, 우리는 우리가 Medford시의 유일한 구성 요소가 아니라는 것을 이해하고, 우리는 예산이 이루어지는 모든 것이 무엇이든, 우리는 학군을 운영하고 효과적으로 그렇게 할 책임이 있다는 것을 이해합니다. 그래서 여러분이 여러 번 말하는 것을 들었을 때, 우리는 그렇게 할 준비가되어있을 것입니다. 학교위원회로서 귀하의 책임은 학군을 대신하여 옹호하는 것이므로, 우리는이를 우리의 책임과 행정부로보고 필요한 정보를 제공하는 것으로 간주합니다. 당신이 전에 들었던 것처럼, 다양한 자금 조달 스트림에는 70 장 할당, 지방 자치 단체에서 지역적으로 오는 지역 기부금, 그리고 Covid 장에서 회계 연도를 구별하는 변수는 연방 정부에서 나오는 외부 자금이 포함됩니다. 그리고 그것들은 그들과 관련된 많은 질문이 있지만, 또한 상당한 달러입니다. 그래서 우리는 그들이 일회성 달러라는 것을 알고 있지만, 우리가 말했듯이, 우리가 말했듯이, 우리는 또한 우리 학생들 이이 다년간의 수업 중단에서 나오는 몇 가지 요구의 시급성을 이해하고 싶어합니다. 그래서 이것들은 당신이 전에 본 숫자이며, 당신은 내가 넘어간 것을 볼 수 있습니다. 우리의 초기 예측, 그들은 일반적으로 4 월 26 일에 우리의 예측의 특이성 중 일부를 처음 얻었을 때 우리가 예상했던 것과 일치합니다. 한 가지 예외는 고정 비용이 우리가 예상했던 것보다 백만 달러가 더 높았다는 것입니다. 나는 지난 주 전체 회의위원회 중 하나에서 이것을 언급했다. 백만 달러 변동은 주로 고정 비용에 기인합니다. 특수 교육 분야에서. 5 월 6 일에 들었던 프레젠테이션, 특수 교육 예산 과정에서 우리는 숫자를보고, 무섭게 보이고, 무섭게 보이지만 앞으로 몇 달 동안 올라갈 수있는 상당한 양의 외부 자금이 있다는 것을 알고 있습니다. 그러므로 우리는 적어도 당분간은 역사적으로 되돌아 보는 일정 수준의 마음의 평화를 가질 수 있습니다. 아이디어 자금과 이러한 비용을 상쇄하는 데 도움이되는 회로 차단기에 대한 액세스. 동시에, 특수 교육 예산의 변동성은 숫자가 예산 연속체의 무서운 측면으로 돌아갈 수 있기 때문에 항상 약간의 단열재가 필요합니다. 그 외에는 일반적으로 우리는 줄을 서고 있으며 3.1 ~ 5.8 숫자는 실제 숫자가 일주일 말에 들어올 것입니다. 그러나 일반적으로위원회가 논의한 우선 순위는 이와 일치합니다. 바닥에 숫자가 140 만 달러를 볼 수 있습니다. 그것은 우리 가이 5 회의 회의에서 당신에게 제시된 예산 이야기의 맨 아래 줄에 나열된 모든 우선 순위를 수집한다면 숫자입니다. 나는 다음 며칠 동안 기대할 것으로 기대합니다. 그리고 우리는 지난 주 말에 주정부로부터 Esser III 지침을 받았습니다. 따라서이 지침을 사용하여 현재 예산의 운영 종료에있는 예산 우선 순위를 Esser 자금으로 옮기는 것과 관련하여 몇 가지 옵션을 갖게 될 것이라고 생각합니다. 또한 그 자금은 다음 몇 년 동안 연장되어야한다는 것을 이해합니다. 그래서 나는 우리의 권장 된 Esser 예산이 우리가 다음 몇 차례 예산주기를 기대하고있는 760 만 달러에 접근 할 것으로 기대하지는 않지만 아마도 140 만에서 성장할 것이라고 생각합니다. 그리고 이러한 고정 비용을 상쇄하는 데 도움이되는 외부 자금과 결합하여 그 범위 내에서 우리를 되돌릴 수 있습니다. 580 만 달러의 근처는 조금 낮습니다. 그리고 다시, 우리는 모든 우발 사태를 계획합니다. 따라서 예산이 학교위원회가 요청한 숫자보다 낮은 경우, 이는 모든 커뮤니티가 가지고있는 중요한 대화이지만, 분명하게하고 싶지만, 학군은 궁극적으로 그 숫자가 적절할 때 효과적으로 운영하고 효과적으로 수행 할 준비를 할 것입니다. 따라서 6 월 1 일 화요일에 청문회를 개최 할 내용의 관점에서 위원회로부터받은 지시에 따라 귀하가받는 제안 된 예산은 전체 권고의 모든위원회를 반영합니다. 그래서 그것은 맨 오른쪽의 숫자, 6,990 만 달러입니다. 그것은 회계 연도에 비해 크게 증가한 것입니다. 21 운영 예산. 다시 말하지만, 외부 외부 자금에서 유입 될 자금 중 일부는 포함되지 않습니다. 그래서 그것은 어느 정도를 상쇄 할 것입니다. 우리가 제한해야한다면, 이것은 확실히 학교위원회의 특권입니다. 요청이 전체 권고의 중요한위원회로 제한되면 약 6,770 만 달러가 될 것입니다. 그리고 이번 주가 끝나기 전에 예산 책이 발행 될 때 모든 것을 볼 수 있습니다. 그래서 나는 당신의 질문을하게되어 기쁩니다. 내가 말했듯이, 이것은 높은 수준이라는 것을 알고 있습니다. 업데이트. 6 월 1 일 예산 청문회 이전에받은 문서에는 더 특이성이 있습니다. 그러나이 모든 것, 나는 지난 5 번의 공개 회의에서 당신이 발표 한 정보와 완전히 일치하기를 바랍니다. 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 머피 씨 다음으로, 우리는 가지고 있습니다 나는 우리에게 오래된 사업이 있다고 생각하지 않습니다. 커뮤니케이션이 있습니까? 11 번, 콜럼버스 초등학교의 이름을 바꾸기 위해 자문위원회의 가능한 연장에 대한 새로운 비즈니스 요청. 그리고 이것은 가능할 때 회의의 일부를 보려고 노력하면서 혼자서 제공되었습니다. 그들은 확장이 필요합니다. 확장 정책에 따라 우리에게 달려 있습니다.

[Van der Kloot]: 시장, 우리는 결론을 내릴 준비가 되셨습니까? 예, 콜럼버스 전체 문제에 관한 편지를 받았습니다. 나는 앞에서 그것을 읽지 않았다. 이것은 Giglio 씨의 것입니다. 나는 그가 이전에 있다는 것을 알고 있습니다. 예, 그는 여전히 켜져 있습니다. 편지에 대한 재미있는 점이 있습니다. 이제 우리는 사람들이 편지를 제출할 수있는이 방법을 가지고 있지만, 또한 켜져 있습니다. 하지만 어쨌든, 나는 그것이 적절한 채널을 통해 제출 되었기 때문에 그것을 읽어야한다고 생각합니다. 소셜 미디어 의견으로 인해 최근 콜럼버스 학교 이름을 바꾸는위원회 회원 중 한 명을 제거하면서 많은 Medford 주민들은 반 바이어스 견해뿐만 아니라 다른위원회 구성원과 유사한 소셜 미디어 의견으로 인해 그 과정이 오염되고 결함이 있다고 강력하게 생각합니다. 이 전 회원은 더 이상위원회에 참여하지 않지만, 응답 양식을 작성하는 데 시간을내어 시간을내어 한 사람들의 특정 인종과 국적에 대한 그의 의견뿐만 아니라 광범위한 부정 행위가 있다는 그의 제안은 절대적으로 터무니없는 일입니다. 또한 마지막 이름 변경 회의의 시작이 NAACP를 대신하여 편지를 읽었다는 혼란스러운 사실을 제기하고 싶습니다. 나는 대중 이이 개조위원회 회의 중에 어떤 종류의 공개 참여도 없을 것이라고 들었다고 믿었습니다. Renaming Committee 서한에 앉아 있지 않은 NAACP뿐만 아니라 제안 된 다른 문제와 아이디어도 언급했습니다. 다음으로 의제는 앞으로 밀려납니다. 나는 NAACP가 Medford 시장에게 다루어졌고 2021 년 3 월 12 일자로 변명 된 편지를 얻고 읽었습니다. 이로 인해 많은 사람들이 학교위원회 나 학교 시스템 내의 누군가가 5 월 12 일 회의 중에이를 읽어야한다고 믿게됩니다. 부인 시장 및 학교위원회 위원장,이 과정에서 발생한 많은 문제가있는 특정 타임 라인 날짜가 포함 된 많은 문제가 있습니다. 학교위원회가 제작했지만 보관하지 않은 다른 규칙과 정책 변경을 제안하는 NAACP 서신과 함께 교체위원회 위원을 제거함으로써 Medford Community는 콜럼버스 학교의 이름을 바꾸는 과정을 중단하고 재평가 할 것을 요청합니다. 모든 거주자가 그 과정에서 말을 할 수있는 공정한 절차를 제공합니다. Medford의 Winthrop Street, Bill Giglio를 정중하게 고려하십시오. 18 세 거주자.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 반 데르 클 루트 회원.

[Van der Kloot]: 그래서 시장은 계속해서 계속할 수 있다면 아닙니다. 예. 예, 자문위원회에 더 많은 시간이 필요하다면 지원할 것입니다. 나는 우리가 그것을 수용 할 수 있다고 생각할 것입니다. 나는 마지막 회의에서 내가 도청했다고 말할 것입니다. 나는위원회가 과정의 잡초를 통해 뭉개지는 것을 보았다. 그런 다음 나는 그들 모두에게 매우 감사했습니다. 왜냐하면 그것은 힘든 일, 어려운 대화, 옳은 일을 알아 내려고 노력하기 때문입니다. 그리고 나는 확실히, 나는 반드시 내가 만든 모든 의견에 반드시 동의하지는 않았지만 사람들이 선의로 일하는 것을 보았습니다. 그리고 저는 자문위원회에 매우 감사했습니다. 그래서 저의 개인적인 믿음은위원회가 우리에게 더 많은 시간을 요청했다면 앞으로 나아갈 수있는 이익을 위해 우리는 그들의 일정을 수용해야한다는 것입니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Van de Kloot 회원. 6 월 7 일과 14 일에 정기 회의가 두 번의 회의를 가졌던 것 같습니다. 당신은 우리가 가지고 있다고 제안하고 있습니까? 당신이 제안한 날짜가 있습니까, 아니면 실제로 그것에 대해 생각하고 멤버 Kreatz에게 전화하도록하겠습니다.

[Van der Kloot]: 나는 우리가 다른 회원들로부터 들어야한다고 생각합니다.

[Lungo-Koehn]: Kreatz 회원과 Rousseau 회원.

[Kreatz]: 예, 연장도 지원합니다. 나는 지난주 회의의 일부를 보았다. 나는 또 다른 회의에 있었지만 그 중 일부를 보았습니다. 그리고 그들은 매우 열심히 일하고 있습니다. 그리고 일부 정보에 기술적 인 어려움이 있었으며 일부 정보를 사용할 수 없었던 것 같습니다. 그래서, 나는 그들이 확장을 사용할 수 있고 내가 승인하고 확장을 지원한다고 생각합니다.

[Lungo-Koehn]: 회원 Ruseau.

[Ruseau]: 감사합니다, 시장. 6 월 7 일까지 연장을 제공하기 위해 동의하십시오.

[Lungo-Koehn]: 두번째.

[Van der Kloot]: 전화주세요. 잠깐만 요, 시장. 반 데르 클 루트 회원. 6 월 7 일이 정말로 그들에게 필요한 시간을 주는가?

[Lungo-Koehn]: 6 월 7 일에 또 다른 연장을 요구할 것이라고 생각하지만 적어도 과거에 더 많은 시간을주고 있습니다. 며칠 만에 마감했을 때.

[Van der Kloot]: 좋아, 롤 콜을하기 전에 언급하고 싶었던 또 다른 것은 콜럼버스 초등학교 직원들로부터 서한을 받았다는 것입니다. 다음 회의에서 자문위원회 인위원회와 공유 될 것입니다. 아마도로드되지 않은 다른 대안을 제안하는 편지였습니다. 리스터 씨가 편지로 언급 된 것을 들었다고 생각합니다. 콜럼버스 교사를 대신하여 그것을 보냈던 Vicki Mello는 다음 회의에서 읽을 것입니다. 그리고 나는 또한 편지에 대한 그들의 의견을 듣는 데 매우 관심이있을 것입니다.

[Lungo-Koehn]: 좋아요, 감사합니다, 반 데르 클루 멤버. 우리는 Graham 회원이 있고 Ruseau 회원이 있습니다.

[Graham]: 감사합니다. 자문위원회가 우리를 데려 오기 위해 통과 한 결의안은 그들이 지금까지 한 일과 그들이 필요하다고 느끼는 일을 제시하며, 그들은 6 월 4 일 이후 언제든지 우리가 선택한 날짜에 준비 될 것이라고 편지에 표시했습니다. 그래서 나는 그들을 믿고 그들이 우리에게 그들이 어떤 일이 그들보다 앞서 있다는 것을 알고 있다고 말할 때 그들의 말로 그들을 가져갑니다. 그래서 나는 6 월 7 일이 그들이 우리를 위해 설명한 내용을 감안할 때 정말 합리적인 날짜라고 생각합니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 회원 Ruseau. 나는 모두 설정되어있다. 감사합니다.

[Van der Kloot]: 멜라니.

[McLaughlin]: 예, 감사합니다, 시장. 나는 그들의 모든 노력에 대해위원회에 감사하고 싶었습니다. 이것은 쉬운 일이 아니며, 우리는 그들이하는 일에 감사합니다. 그리고 나는 또한 6 월 7 일이 계속되는 좋은 날짜라고 생각합니다. 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 좋아요, 바닥에 움직입니다. 두번째.

[McLaughlin]: 그레이엄 멤버?

[Moretti]: 예.

[McLaughlin]: 멤버 Kreatz?

[Moretti]: 예.

[McLaughlin]: McLaughlin 회원? 예. 회원 님 메 톤?

[Mustone]: 그녀는 손가락을 올렸다. 오, 예, 지금 해제 할 수 있습니다. 예, 감사합니다.

[McLaughlin]: 회원 Ruseau? 예. 회원 Van der Kloot?

[Mustone]: 예.

[McLaughlin]: Lungo-Koehn 시장?

[Lungo-Koehn]: 그렇습니다. 연장은 6 월 7 일까지 승인됩니다. 감사합니다. 2021 년 가을부터 파일 및 학교 뇌에 대한 이메일 주소 추출물 또는 부모 간병인 이메일을 추적하는 데 사용되는 모든 시스템이 각 학년도 두 번 생성됩니다. 이 추출물은 이메일 제공 업체 내에서 흰색 목록을 작성하는 데 사용됩니다. K ~ 8 학년의 흰색 목록에있는 이메일의 경우. 현재 K ~ 8 개의 이메일은 현재 Medford 공립학교 내에서 들어오는 또는 나가는 이메일에서 차단됩니다. 그리고 이것은 부모, 간병인 및 학생들에게 문제가됩니다. 주변의 작업은 도전적이고 비싸고 파괴적입니다. 학생들과 가족은 학생들과의 의사 소통과 같은 완벽하게 유효한 활동을 수행하기 위해 시스템을 의도적으로 우회 할 필요가 없습니다. Rousseau 회원이 제공합니다.

[Ruseau]: 감사합니다, 시장. 나는 이것이 이것이 무엇인지에 대한 질문이 없다면, 나는 그 문제에 대해 할 말이 없다.

[Lungo-Koehn]: 우리가 투표하기 전에, 당신이 그것을 설명 할 수 있다면.

[Ruseau]: 물론, 화이트리스트는 기술적 인 용어입니다. 따라서 예외 목록입니다. 따라서 우리의 이메일 시스템은 부모를 허용하지 않습니다 자신의 자녀 나 자녀에게 이메일을 보내 K-8 등급으로 부모에게 이메일을 보냅니다. K-8 학생들을위한 모든 커뮤니케이션 안팎이 완전히 차단되었습니다. 그리고 많은 부모들이 지난 3 년 반 동안 이것에 대해 불평했습니다. 그리고 해결 방법은 오히려 단순하지만 정확히 공평하지는 않습니다. 부모는 자녀에게 아이폰을주고, 그들에게 준다 그들은 아이들이 로그인하고 다른 이메일 계정이있는 다른 장치를 가지고있어 아이들이 그것을 달성 할 수 있습니다. 그러나 물론 모든 아이들이 그런 것들을 가지고있는 것은 아니며 솔직히 비싸다. 그래서 나는 정확히 그렇지 않습니다. 최근에 부모와의 커뮤니케이션이 최근에 이것에 대해 어떤 커뮤니케이션을 가지고 있었는지 기억할 수 없습니다. 내 노트를보아야하지만 단순히 화이트리스트를 만들 수 있습니다. 모든 이메일 배포 시스템, 그리고 Google은 이메일 주소로 이메일을 안팎으로 허용하기 위해 화이트리스트를 추가 할 수 있습니다.

[Lungo-Koehn]: 좋아요. Edouard-Vincent 박사, 그때 Kreatz 회원.

[Edouard-Vincent]: 나는 Molly Layden과 팀과 이야기했다고 말하고 싶었습니다. 이것은 실제로 지구 네트워크에서 외부 이메일을 관리 할 수 ​​있다는 점에서 어려움을 제기 할 것입니다. 그것은 우리를 추가 취약점에 노출시킵니다. 잠재적으로 발생할 수있는 일 때문에 네트워크를 전혀 열지 않는 다른 지역이 있습니다. 따라서 일단 열리면 전체 이메일 시스템이 본질적으로 노출됩니다. 그래서 이것이 고등학교 학생들에게 9 학년에서 12 학년이 개방 된 이유는 대학 신청서를 신청할 때지도 카운슬러로부터 추가 지원을받을 수 있기 때문입니다. 따라서 전자 메일 시스템이 열리는 것은 실제로 구체적으로 사용됩니다. 그러나 K에서 8에서 지구 이메일 시스템을 열기위한 추가 지원 금액, 우리는 실제로 취약점에 직접 열릴 것입니다. 그리고 그것이 이유입니다. 나는 우리가 이것이 게시 될 것이라는 것을 알고 있었지만, 나는 그것을 조사하기 위해 연구를했다. 그리고 나는 우리가 결국 우리가 끝날 수 있다는 것을 알고 K에서 8까지 그것을 열어주는 것을 정말로 지원하지 않습니다. 이메일이 우려되는 추가 기술 문제를 제시합니다. 이메일을 모니터링 할 수 없기 때문입니다. 따라서 최소 K에서 8 개 이상을 닫으면 이메일이 학교 관련 목적으로 사용되고 있는지 확인할 수 있습니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 멤버 Kreatz, 멤버 Ruseau.

[Kreatz]: 감사합니다. 그렇습니다. 저는 Cushing 박사와 Molly Leighton에게 연락을 취했으며 Edward Benson 박사가 언급 한 모든 것, 즉 내가받은 정보, 나이가 많은 학생들을위한 안전과 보안에 대한 제한이 있다는 정보입니다. 13 세 이하는 일관되게 모니터링되지 않은 이메일에 액세스 할 수 없어야하며, Molly가 이메일에서 Molly가 언급 한 내용은 K-8 발행 이메일 계정이 닫히고 Medford um K12.ma.us 도메인에서만 통신하는 데 사용되어야한다는 것입니다. 이메일이 열려 있으며 Medford Public Schools 도메인 이외의 이메일을 수신하고 보낼 수 있으므로 학생들이 구직 신청, 대학 등과 같은 관련 커뮤니케이션에 학교 이메일을 사용할 수 있습니다. 따라서 K에서 8까지의 이메일을 열어서는 안된다는 교육감의 권고에 동의합니다. 보안상의 이유로 폐쇄되어야한다고 생각합니다. 마찬가지로, 내 작업에서, 어떤 이유로 든, 어떤 이유로 든, 기술적 인 문제가 있었으며, 우리는 한 이메일 메커니즘에서 다른 이메일 메커니즘으로 전환했습니다. 일부 사람들의 이메일은 블랙리스트에 올랐습니다. 그리고 그 정보를 수리하는 것은 매우 광범위했습니다. 그리고 우리는 불필요한 이메일을받을 수없는 위험에 처할 수있었습니다. 그래서 우리는 그 당시 예방 조치를 취하고있었습니다. 그래서 나는 그것을 언급하고 싶었습니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Kreatz 회원. 우리는 Ruseau 회원이 있고 Cushing 박사도 있습니다.

[Ruseau]: 감사합니다, 시장. 지금까지 대화를 나누는 사람은 지금까지 말하는 사람이 지금까지 화이트리스트 나 블랙리스트가 무엇을 의미하는지 전자 이메일 관리에 대해 알고 있다는 것이 분명하다고 생각합니다. 그리고 나는 9에서 12에서 12까지의 이메일 시스템을 열리는 모든 개념을 지적 할 것입니다. 우리가 그것을 열 이유는, 나는 지원합니다. 9 학년의받은 편지함이 어떻게 생겼는지 보여주고 9 학년이 우리 학교 시스템에서 얻는 포르노의 양을 보여 주면 충격을받을 것입니다. 좋아요. 그래서 저는 9 학년의 부모로서의 경험에서 이야기하고 있습니다. 좋아요. 따라서 통화에 아무도 없다면 White Listing이 무엇인지 또는 이메일 관리 시스템 관리가 무엇인지 아는 사람이라면, 그러면 이것은 아무데도 가지 않을 것입니다. 그리고 나는이 움직임의 요점조차도 완전히 놓친다는 것이 조금 걱정됩니다. 나는 초등학교를 기억합니다. K 박사가 바로 거기에 있습니다. 유치원에있는 초등학교 아이들은 몇 명의 초등학교 아이들이 iPhone에 나타납니다. 우리는 제한, 제어, 포르노, 스팸, 그 중 어느 것에 대한 제어가 있다고 생각하십니까? 당신이 그렇게한다면, 우리는 그 일이 일어나고있는 일이 진짜가 아닌 척하고 있습니다. 그래서 확실하지 않습니다. 화이트리스트는 아무도 허용하지 않습니다. 또한 어떤 식 으로든 모양 또는 형태로 네트워크를 열지 않습니다. 화이트리스트는 네트워크와 아무 관련이 없습니다. 이메일 주소, 특정 이메일 주소로 필터를 통과 할 수 있습니다. 또는 학교 시스템 내에서 이메일을 보내 러 가면 이메일 주소가 화이트리스트에 있으면 나옵니다. 학교 시스템에서 이미 보유하고있는 방대한 보안 위험보다 보안 위험이 아닙니다.

[Lungo-Koehn]: 쿠싱 박사?

[Cushing]: 그러니 말할 기회를 주셔서 대단히 감사합니다. 루소 씨의 움직임에 감사하고 이해합니다. 나는 또한 화이트리스트와 블랙리스트를 이해합니다. 몇 가지 문제가 있습니다. 화이트리스트에 대한 우리의 데이터는 가족이 제공하는 데이터만큼이나 좋습니다. 또한 사람이 이메일 주소를 변경하고 전화 번호를 변경할 때 우수하고 깨끗한 데이터를 유지하는 데 어려움이 있습니다. 따라서 우리는 최신 화이트리스트를 유지하기 위해 이러한 수준의 데이터 청결을 유지하는 데 어려움을 겪을 것입니다. 또한 Medford에 처음 왔을 때 Russo 씨가 방금 언급했듯이 학생의받은 편지함에 들어올 수있는 문제 때문에 고등학생들이 도메인 밖에서 이메일을 보낼 수 있음을 알게 될 것입니다. 나는 학생들이 이메일 주소를 가질 수있는 곳에서 일한 다른 지구에서 놀랐고, 도메인 외부에서 이메일을 보내고 해당 수준의 연락을 취할 수있게 해주었습니다. 그 외부의 모든 것은 개인 이메일 주소의 영역 인 Google에 대해, 나는 그들의 정책을 지금 바로 앞에 놓지 않고 있다고 생각합니다. 13 세 미만의 사람은 Google 계정을 가지고 있지 않습니다. 그들이 당신이 13 세 미만이라는 것을 알게되면, 그들은 그것을 중단시킬 것입니다. 이제 우리의 의도와 목적을 위해 우리가 구매 한 폐쇄 시스템이기 때문에 이제는 다를 수 있습니다. 다른 한 가지는 마지막으로, 나는 지구에서 내가 걱정할 것이라고 말하는 것을 원치 않는다는 것입니다. 코비드 전염병의 결과로 우리가 지금 우리가 지금 우리가 K-1-2에서 Gmail 계정을 갖도록 학생들을 열었습니다. 미스 Galussi는 아마도 차임 할 수 있지만, 나는 우리가 이전에 그것을 제안했다고 생각하지 않습니다. 전염병 이전의 대부분의 지역은 3 학년에서 8 학년의 학생 계정을 제공했습니다. 그래서 나는 이해하고 전적으로 존중합니다 부모가 학생과 학생들의 교사와 연락을 취해야 할 필요성과 대기자 명단이 있더라도 대기자 명단과 해당 데이터의 청결을 유지할 수 없을까 걱정됩니다. 그리고 만약 우리가 방금 말하면, 그것을 열면, 내가 아는 것은 요구되는 것이 아니라는 것을 알고 있지만 악의에 대한 진지한 예약과 우려가있을 것입니다. 도달하는 웹에 숨어있을 수있는 관심사. 말할 기회에 감사드립니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Cushing 박사. 회원 Ms가 있습니다. Stone, 그런 다음 Rousseau 회원, 그리고 우리는 또한 거주자 인 Ms를 가지고 있습니다. Kugno, 그래서 회원 Ms. 결석.

[Mustone]: 예, 감사합니다, 시장. Ruseau 회원이 이것을 가져 오셔서 감사합니다. 나는 그것이 우리를 다른 지점으로 데려 오는 것으로 생각합니다. 모든 정보의 종이 사본을 작성하십시오. 그래서 나는 의료에 대한 6 가지 형태, 응급 접촉에는 6 가지 형태, 가족 전기의 6 가지 형태가 있다는 것을 기억할 수 있습니다. 그래서 나는 우리가 온라인으로 모든 정보를 온라인으로 수행했다면, 우리는 부모 1, 부모 2, Guardian One, Guardian Two를 수출하여 흰색 목록에 그것을 가질 수 있기 때문에 관련이 있다고 생각합니다. Yahoo 이메일에서 교사에게 이메일을 보내면 모든 교사가 얻을 수 있고 2 학년 인 Tegan이 그것을 얻을 수 있기 때문에 가능하다고 생각합니다. 그래서 우리가 처리 할 수있는 것입니다. 그래서 Ruseau 회원이 말했듯이, 우리는 그들이 4 학년에게 전화를주고 싶어하는 시점에 있지 않다고 말한 많은 부모들이 있었지만 낮에는 기지를 만지거나 자녀의 우려에 대해 교사와 함께 스레드를 착용하고 싶다고 생각합니다. 그래서 나는 아마도 모든 정보를 온라인으로 얻는 것에 대해 이야기 할 수있는 두 부분으로 될 것 같아요? 당신은 가족 ID와 Ravenna 와이 모든 학교 정보 사이트가 우리가 앞으로 나아가는 중요한 단계라고 생각합니다. 나는 그것이 자신의 움직임이어야하는지 아니면 묶을 수 있는지 모르겠지만 확실히 우리와 함께 강화해야한다고 생각합니다. 기술 및 가족 정보. 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Mustone 회원. Ruseau 회원, 그레이엄 회원.

[Ruseau]: 감사합니다. 나는 분명히 데이터 청결 문제를 인정하고 싶습니다. 직원 문제입니다. 시스템 문제입니다. 이 데이터 청결은 무료가 아닙니다. 그리고 부모가 종이에 읽을 수있는 이메일 주소를 작성했는지 또는 학교 뇌에 입력했는지 여부는 문제가 아닙니다. 그것보다 훨씬 더 복잡합니다. 나는 그것이 내가 생각하는 일이 1 년이 지난 후에 가족과 의사 소통해야 할 필요가 있다는 사실에 대해 조금 놀랐다. 우리는 오늘날 그들과 의사 소통 할 수있는 유효한 방법이없는 많은 가족이 있다고 말하고 있습니까? 그것이 사실이라면, 그것은 전염병의 한가운데서 미친 것 같습니다. 머피 씨는 계속하기 전에 그 질문에 대답하고 싶어합니다.

[Lungo-Koehn]: 예, 감사합니다. 댓글을 달고 싶습니까, 머피 씨?

[Murphy]: 당신이 마음에 들지 않는다면. Rousseau 씨의 요점에는 몇 가지 이유로 학년도가 시작될 때보 다 오늘날 우리가 더 나은 곳에 있다는 데는 의문의 여지가 없다고 생각합니다. 그 중 하나는 학생 인구의 매우 상당한 부분이 모든 학년 수준에서 참여한 Covid 테스트 프로그램의 일부인 상당한 양의 데이터 정리가 있다는 것입니다. 그것은 말하면서 지속적인 도전입니다. 나는 우리가 놓친 데이터가 큰 경우라고 말하지는 않지만, 매우 지속적인 도전입니다. 그리고 이미 가장 중요한 도전에 직면 한 종종 가족 솔직히 우리와 함께 데이터를 업데이트하는 것이 가장 큰 관심사는 아닙니다. 그래서 저는이 정책의 적용의 형평성과 관련하여 우려가 있습니다. 나는 그것이 실제로 내려 오는 것이 단순해야하고 우리가 효율적으로 할 수 있어야하는 것이라고 생각합니다. 그러나 나는 행정부의 관점에서, 우리는 직원이나 시스템과 관련하여 아직 우리가 거기에 있다고 확신하지 못한다고 생각합니다. 그리고 우리는 자신감을 느끼는 방식 으로이 작업을 수행하기 전에 이러한 시스템을 구축해야한다고 생각합니다. 우리는 항상 그렇듯이, 우리는위원회의 정책을 따라갈 것이며, 그 신청이나 구현이 불가능한 경우 다시보고 할 것입니다. 그러나위원회는 우리가 팀으로서 상당한 예약을 가지고 있음을 알아야합니다. 이것에 대해.

[Ruseau]: 감사합니다. 나는 단지 그 자본의 지점이지만, 나는 당신이 그것을 지적하고 있다는 것을 고맙게 생각합니다. 내가 알 수 있듯이 반대편은 자녀 K에서 8시에서 8 번을 용서해야한다면 iPhone 또는 Android 등을 사는 것입니다. 그리고 내가 물을 때, 누가 그것을 감당할 수 있는지 생각할 때 형평성은 그 대화의 일부 여야합니다. 내 말은, 물론, 나는 항상 내 전화를주지 않는 부모가 있고, 나는 8 학년이 될 때까지 기다렸다가 8 학년이 될 때까지 기다렸다가 항상 집에 누군가가 있었기 때문에 아이들과 의사 소통 할 필요가 없었습니다. 그러나 교통이나 보육 문제가 있거나 엄마에게 집에 가지 않는다면 오늘 아빠 집으로 집에 가야합니다. 부모님은 함께 살고 있지 않습니다. 부모가 낮 동안 의사 소통 해야하는 수천 가지 이유. 그리고 우리는 단지 아니오라고 말합니다. 우리는 그냥 아니오라고 말합니다.

[Murphy]: 그러나 우리는 대통령이 아닙니다. 난 그냥하지 않습니다. 우리는 단지 거절하지 않습니다. 내 말은, 우리는 메일 시스템이 매일 그 커뮤니케이션이 일어나기위한 플랫폼이 아니라고 말할 수 있습니다. 환경이 변하는 가족이있는 경우, 우리는 종종 보건 서비스 사무실이나 교장 사무실을 통해 그 가족과 함께 일할 것입니다. 때로는 교사와 직접적으로 직접적이지만, 그 경험은 일반적으로 규범이 아닌 규칙에 대한 예외라고 생각합니다. 그리고 아마도 그것은 아마도 시스템이 필요한 방식으로 시스템이 구축되지 않은 이유의 일부일 것입니다. 그리고 그것은 절대적으로 이것이 우리가 할 수있는 것이라고 생각합니다. 그리고 나는 그것이 있다는 것을 모른다 우리 모두가보고 싶은 것과 관련하여 발산. 우리는 가족과 학생들 사이에 매우 편리한 의사 소통 수단을 제공 할 수있어서, 우리는 그 역동적 인 개선을 개선하고 부모 및 가족 간병인과 더 자주 의사 소통을하고 있습니다. 따라서 목표는 일반적으로 공유라고 생각하지만 데이터를 업데이트하는 능력, 1 번, 이미 제기 된 안전 및 보안 문제와 관련하여 우려가 있다고 생각합니다. 그리고 나는하지 않습니다 나는 지금 우리가 그렇게 할 수있는 능력이 있다고 생각한다고 말할 수는 없습니다. 나는 그것이 우리가 일하고 돌아와서보고 할 수있는 것이라고 생각합니다. 그러나 나는 그렇지 않습니다. 나는 매우 분명하고 싶지 않습니다. 우리는 단지 너무 나쁘다고 말하지 않습니다. 그것은 단지 아닙니다. 누군가가 그 경험을 가지고 있다면 중앙 행정부와 함께 그것을 키워야하지만, 나는 그것이 사실이라고 생각하지 않습니다.

[Lungo-Koehn]: 좋아요. Graham 회원 인 Van der Kloot 회원인데, 우리는 몇 명의 거주자가 있습니다.

[Graham]: 감사합니다. 이 결의안의 가능한 기회 중 하나는 우리가 참여 커뮤니케이션 및 전략 계획 소위원회를 언급한다는 것입니다. 우리는 방금 가족 참여에 대한 매우 깊은 전문 지식을 좋아하는 새로운 하버드 교육감에 대해 들었습니다. 그리고 나에게 이 결의안은 가족 참여에 관한 것입니다. 부모님과 학생을 같은 페이지에 두는 것입니다. 다른 목적이 있지만, 저는 자녀의 선생님과 동시에 의사 소통을 할 수 없다고 생각합니다. 그것은 초등학교에서 거래가 크지 않지만 중학교에서 부모와의 의사 소통이 완전히 떨어질 때 정말 큰 일입니다. 그것은 절벽과 같습니다. 그래서 저는이위원회가 가족 참여 측면에서 이것이 우선 순위라는 사실을 보증하고 그것이 도전이 없다는 것을 인정하고, 가족 참여에 관한 소위원회에이를 통해이를 통해 일정을 통해 일정의 나머지 부분을 고려할 때 의미있는 방식으로이를 통해이를 통해이를 통해이를 통해이를 통해이를 수행합니다.

[Lungo-Koehn]: 참조 할 움직임을하십시오.

[McLaughlin]: 내가, UM, 커뮤니케이션 소위원회 가족 및 지역 사회 커뮤니티 참여 커뮤니케이션 소위원회를 언급하기 위해 동의한다고 말합니다.

[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원에 의해 그들 앞에서 동의했습니다. 이 동의는 회원 반 데르 클루 (Van der Kloot)라고합니다.

[Van der Kloot]: 나는 실제로 Cugno와 Adam을 연기하고 싶습니다.

[Lungo-Koehn]: 내가 할거야, 당신은 버튼을 보살 피어야한다.

[SPEAKER_11]: 좋아, 그래, 난 다 정해있다, 고마워. 나는 실제로 여기에 몇 가지 질문이 있습니다. 즉, 두 가지에 대한 토론이있었습니다. 하나는 가족 참여이며, 이것이 레코드에 대한 주소를 얻는 방법입니다. 오, 정말 죄송합니다, Emery Cugno 871 Felsway Medford Mess. 감사합니다. 음, 천만에요, 나는 더 잘 알고 있었을 것입니다. 죄송합니다. 음, 사람들이 말하는 두 가지가 있었고 하나는 가족 참여이고 다른 하나는 아동 참여, 가족 참여는 나는 하나가 다른 것보다 더 중요하다고 말하는 것은 아니지만, 나는 사람이 가진 참여를 완전히 이해합니다. 당신은 당신이 K에서 5 시까 지 대부분의 교사 만 다루고 있습니다. 그들이 중학교에 가면 교사 팀이 있으며 고등학교도 마찬가지입니다. 의사 소통이 있다는 것을 알고있는 것은 매우 중요한 문제입니다. 우리는 우리와 협력하고있는 특정 앱, 과거에 함께 일하고있는 소프트웨어 프로그램이 있다는 것을 알고 있습니다. 그들이 아직도 일어나고 있는지 확실하지 않지만 이 회의를 듣는 사람이 부모로서 부모님으로서 조금 신경을 쓰는 것 같습니다. 우선, 나는 누군가가 몇 년 동안 학교위원회에 있었다는 것을 알고 있습니다. 나는 응급 상황을 위해 자녀와 연락 할 수 없거나 버스가 그날 전환해야했거나 다른 사람이 그들을 데리러 가야했기 때문에 아무도 기억하지 못한다는 것을 기억하지 못한다. 그들은 항상 전화했습니다 학교와 학교는 교장, 교장, 보조 교장이든, 정보는 항상 자녀에게 도달했습니다. 그래서 나는 부모님이 아이폰이 없다면, 확실하지 않다면, 자녀와 직접 연결해야 할 것들이 자녀에게 메시지를 전할 수 없다고 생각하지 않기를 원합니다. 또 다른 것은, 우리가 더 이상 열기 전에 Russo 씨는 음란물에 대해 말했습니다. 그리고 학교위원회 위원으로서, 나는 그것이 이메일과 더 많은 이메일이 우리 사이트에 배치되기 전에 논의하고 처리 해야하는 큰 문제라고 생각합니다. 그래서 사람들이 자녀들이 우리에게 오는 외설물을보고 있다고 말하는 경우, 다른 사람이 우리의 서비스에 더 많은 것을 추가하기 전에 중요하다고 생각하기 때문에 무슨 일이 일어나고 있는지 명시하고 명확하게 설명하십시오. 음, 실제로 해결해야합니다.

[Lungo-Koehn]: 고마워요, kugno 미스

[SPEAKER_08]: 천만에요. 감사합니다. 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 어쩌면 그것은 소위원회 회의에서 다루어 질 수 있으며 그것을 해결하는 방법을 탐색하는 방법을 찾을 수 있습니다. 반 데 클로 트 멤버?

[Van der Kloot]: 예, 감사합니다. 나는 이것을 소위원회에 보내는 것을 지원할 것입니다. 인사가 있는지 여부, 시스템이 있는지 여부, 문제를 식별하고있는 등 많은 문제가 있다고 생각합니다. 나는 오래된 학교를 들고 있을지 모르지만, 나는 부모님이 학교 일 동안 아이들과 이야기하는 것에 대해 몇 가지 우려가 있습니다. 운송에 대한 우려가 있거나 누가 어디로 가고 있는지, 어떤 곳에서든, 그것이 일어날 필요가있는 커뮤니케이션입니다. 그러나 여기에는 많은 질문이 있다고 생각합니다. 그래서 저는 소위원회에 가기를지지합니다.

[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원의 모션, van der Kloot 회원이 두 번째로 움직입니다. 회원 님 메 톤?

[Mustone]: 학교 정보 시스템이 그 동의와 함께 할 수있는 인용문을 사용할 수 있습니까? 나는이 시대와 나이에 버스 패스를위한 서류, 긴급 연락, 가족 전기라고 불리는지 또는 맨 위의 작은 선과 작은 작은 공간이라고 생각합니다. 음, 그러나 우리가 학교 정보 시스템에 가면 부모가 더 사용자 친화적이라고 생각합니다. 나는 그것을 사용하는 다른 학교를 알고 있기 때문에 세 가지를 알고 있지만, 그것이 포함될 수 있다면 감사하겠습니다. 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 자, McLaughlin 회원의 승인을위한 동의는 회원 Stone이 수정 한 Van der Kloot 회원이 두 번째로 승인했습니다. 전화주세요.

[McLaughlin]: 그레이엄 멤버?

[Graham]: 예.

[McLaughlin]: 멤버 Kreatz? 예. McLaughlin 회원? 예. 회원 님 메 톤?

[Mustone]: 예.

[McLaughlin]: 회원 Ruseau?

[Mustone]: 예.

[McLaughlin]: 회원 Van der Kloot?

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: Lungo-Koehn 시장?

[Lungo-Koehn]: 예. 70 긍정, 부정적인 0. 동작이 승인되었습니다. 다음으로, 우리는 Medford School Committee가 줌 기능과 함께 Medford City Hall에서 정기적으로 예정된 회의를받는 것으로 돌아 왔습니다. 또한,위원회는 미래에 회의가 줌에 대해 전적으로 개최되고 직접 개최 될의 프로토콜에 대해 논의한다. Kathy Kreatz 회원과 Paulette van de Kloot 회원이 제출했습니다. 나는 바닥을 두 사람에게 넘겨 줄 것입니다. 주지사가 특별한 질서로 줌 회의를 허용했다는 사실을 알려 드리고 싶습니다. 그게 ... 6 월 15 일부터 시행되지 않습니다. 그래서 그는 우리를 안내하는 데 도움이되는 새로운 지침을 제시해야합니다. 그러나 나는 그것이 좋은 생각이라고 생각합니다. 나는 정기 회의를 위해 돌아가는 것을 선호합니다. 6 월 7 일, 6 월 14 일에 하나가 있습니다. 그래서 나는 이것을 지원하고 있습니다. 바닥을 타려면 Kretser 회원 인 Vindiclude 회원.

[Van der Kloot]: 그래, 캐시, 계속해서.

[Kreatz]: 좋아, 씨 밴이 좋다. 예, 주지사의 지침에 따라 시의회가 회의소로 돌아 왔다는 것을 알았으며, 우리는 동시에 확대를 할 수 있고 챔버에 회원을 가질 수있는 하이브리드 모델을 가질 수있는 능력이 있습니다. 물론 회원이 챔버에 올 수 없다면 여전히 줌을 통해 회의를하고 시의회가하고있는 일이며, 당신은 당신이 잘 알고 있었고, 나는 당신이 몇 개의 회의를 보았고, 당신은 화면이 거기에 있다는 것을 알고 있다는 것을 알고 있습니다. 당신은 집에서 전화를 걸었던 회원들을들을 수 있고 그들이 명확했고, 청중이 여전히 확대 / 확대에있을 수 있다는 것을들을 수 있다는 것을들을 수 있다는 것을 알고 있습니다. 당신은 다시 문을 열고 많은 제한이 해제되면서, 우리는 많은 지역 사회 구성원들로부터 학교위원회를 상공 회의소에서 다시보고 싶어한다는 것을 들었습니다. 나는 그것을 Ms에게 넘겨 줄 것이다. 반 드 쿠프.

[Van der Kloot]: 예, 시장, 나는 시간이라고 생각합니다. 저의 유일한 관심사는 방금 자문위원회를 보냈다는 것입니다. 그리고 갑자기 우리가 말하면 더 복잡하거나 덜 복잡한 지 모르겠습니다. 아, 그래, 우리는 방에있을 것입니다. 그래서 그것은 내가 조금 확실하지 않은 것입니다. 나는 우리가 괜찮다고 생각합니다. 당신은 괜찮다고 생각합니까? 좋아요. 그래서 괜찮습니다. 그러면 나는 우리가 돌아와야한다고 말할 것입니다. 그리고 그것은 시간이되어야합니다. 운 좋게도 시간입니다. 시간이되어 감사합니다. 예. 회원 Ruseau?

[Ruseau]: 감사합니다, 시장. 나도 실제로 챔버로 돌아가서 매우 기쁩니다. 저의 우려는 소위원회와위원회 전체에 관한 것입니다. 나는 그것이 말할 것입니다. 저는 교육감의 회의실을 사람들과 아가미에 포장하는 것이 무책임 할 것이라고 생각합니다. 그 방에는 기술이 없습니다. 그래서 그곳에서 회의에 관심이있는 사람은 누구나 그 방에 와야 할 것입니다. 그리고 나는 매우 궁금합니다. 죄송합니다. 누군가가 의료를받지 않은 것 같습니다. 따라서 교육감의 회의실에 기술 능력이 없으면 HVAC 상황이 무엇인지, 그리고 특정 공간에서 얼마나 많은 사람들이 허용되는지 궁금합니다.

[Lungo-Koehn]: 에드워드 빈슨 박사?

[Edouard-Vincent]: 교육감의 회의실이 이제 줌실로 장착되어 있음을 학교위원회에 알리고 싶습니다. 따라서 줌을 통해 방송 할 수있는 전체 기능이 있습니다. 거기에는 큰 화면 TV가 있습니다. 우리는 그곳에서 회의를 개최 할 수 있었고 동시에 Zoom이 여전히 로그온하는 커뮤니티와 의사 소통합니다. 그래서 그것은 우리가 공간을 줌실로 장착 한 공간을 마무리하는 동안 특전 중 하나였습니다. 감사합니다.

[Lungo-Koehn]: 그리고 추가 할 것이 있다면 쿠싱 감독.

[Cushing]: 응. 내 앞에 특정 항공 교환 정보가 없지만 회의실에서는 발언해야한다고 말할 것입니다. 공기 흐름이 들어오는 공기 흐름이 너무 잘 움직이고 있기 때문에 실제로 시끄 럽습니다. 또한 McGlynn 중학교 초등학교의 회의실 중 하나에서 McGlynn에 줌 실용 용량이 있다는 점도 향후 참조를하고 싶습니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 이제 우리는 Kreatz, Van der Kloot 및 Rousseau 회원을 보유하고 있습니다. 그리고 내가 다시 지적 할 수 있다면, 주지사는 그의 명령을 개정 할 것입니다. 따라서 6 월 15 일 이전의 어느 시점에서, 그는 우리가 직접 회의로 돌아 가야하거나 정족수가 필요하다고 명령 할 수 있습니다. 바라건대 그는 줌 기능을 유지할 것이며, 당신은 그가 생각할 것이라고 가정하지만, 다음 몇 주를 알아 내면됩니다. 그게 전부입니다. 멤버 Kreatz.

[Kreatz]: 그렇습니다. 그래서 나는 그것이 어떻게 처리 될지 잘 모르기 때문에 알고 싶었습니다. 그래서, 음, 이것은 코드 이전이었습니다. 음, 우리는 McLaughlin 씨가 우리의 회의를하고 있었다. 알다시피, 우리는 우리의 회의를 다룰 사람의 기술적 인 부분을 해결해야한다고 생각합니다. 우리가 챔버로 돌아가서 누가 회의와 줌을 다룰 것인지 알고 있습니다. 쿠싱 박사가 줌을하고 있다는 것을 알고 있습니다. 그래서, 나는 메커니즘을 알지 못하고 그 세부 사항을 해결합니다. 그것은 내가 키우고 싶었던 것입니다. 나는 당신이 알고있는 세부 사항이 누구 또는 누구에 의해 보호 될 것인지 모른다. 또한위원회 구성원이 마스크를 착용 할 필요가 없거나 마스크를 착용 할 수없는 의학적 이유가있는 경우 동시에, 유리 청원과 UM이 있다는 것을 알고 있기 때문에 바리케이드 사이의 마스크를 제거 할 수있을 것입니다. 당신은 거리와 유리 청원을 유지하기 위해위원회 회원이 예방 접종을 받고 호흡이 어려워지고 의학적 메모가 있으면 그 사람이 마스크를 제거 할 수 있습니까? 아니면 그 사람이 원격 전화를 걸어야할까요?

[Lungo-Koehn]: 6 월 1 일 현재 예방 접종을 받으면 더 이상 마스크를 착용 할 필요가 없습니다.

[Kreatz]: 그리고 그것은 전체위원회에있는 것과 동일할까요? 소위원회가 별도의 방에 있다면 소위원회가 있을까요? 주지사가 회의에 참석하는 사람들의 수와 같이 모든 제한이 6 월 15 일에 한 번에 걸릴 것이라고 말했기 때문입니다. 그래, 알았어.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 아니요, 그 질문에 대한 답을 모르지만 모든 것이 정상으로 돌아가는 것입니다. 6 월 1 일. 좋아요, 감사합니다. 그래, 내 말은, 그리고 잠시의지도는 Ms의 지 모르겠다. Ray는 전화를 받고 있습니다. 실내에서 회의를하고 모든 당사자가 예방 접종을받는 경우 마스크를 착용 할 필요가 없습니다.

[Murphy]: 미안합니다, 시장, 나는 모든 학군 시설에서 이러한 제한은 여전히 ​​교육감에 따라 설치되어 있습니다. 공중 보건 지침이 제자리에 있지만, 우리는 휴양 마스크와 관련된 의사 소통을하면서 Ray 감독이 저녁 일찍 말한 것처럼 우리는 그러한 수정을했습니다. 그러나 Medford 공립학교 시설의 경우, 이는 모든 회의, 방문자,이를 사용하는 커뮤니티 회원 또는 확실히 학생 또는 교직원을 위해 솔직히 가면서 마스크 요구 사항이 학년도의 나머지 기간 동안 진행됩니다. 그래서 나는 그것을보고있는 커뮤니티 회원들에게 분명하기를 원합니다.

[Lungo-Koehn]: KREATZ 회원, 당신이 끝나면, 나는 당신이 완료되면, 나는 van der Kloot 회원, 그리고 Ruseau 회원, Graham 회원에게 갈 것입니다.

[Kreatz]: 그래, 난 내 손을 내리지 않았어, 미안 해요. 좋아요, 감사합니다. 회원 Van der Kloot?

[Van der Kloot]: 예, 나는 미래에 내가 생각하고 있다고 언급하고 싶었고, 주지사의 자문이 무엇인지 정확히 알지 못하지만, 때때로 줌 회의, 날씨 관련 또는 회원이 있는지, 당신은 다음 단계로 나아가고, 회의를 알아낼 때, 우리가 Chambers로 돌아 오기를 바라고 있습니다. 우리 중 많은 사람들에게 기쁨이지만, 이제 우리가 Zoom으로 회의를 할 수있는 능력을 가지고 있기 때문에 때로는 소위원회 회의 또는 Zoom으로 무언가를하기로 선택할 수도 있습니다. 우리가 앞으로 나아갈 때 흥미로울 것입니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다. Ruseau 회원, 그레이엄 회원.

[Ruseau]: 감사합니다, 시장. 그래서 최근 시의회 회의를 보았을 때 사람들이 마스크를 착용해야했고 대중은 본질적으로 시의원들에게 가운데 손가락을 주었다는 것이 규칙이었습니다. 그리고 나는 당신이 감리 장교이기 때문에 궁금합니다. 우리 모두가 교육감의 회의실에 있다면 소위원회 회의에서 장교를 주재하고 있습니다. 그리고 대중의 누군가가 마스크 착용을 거부하고, 교육감은 여전히 ​​마스크가 필요하다고 말할 권한이 있습니다. 다음 단계가 무엇인지 알고 싶습니다. 분명하기 때문에 일어날 것입니다. 그리고 공개 회의 법에 따르면, 적절한 과정은 우리가 경찰에 전화하는 것입니다. 그것은 정말로 매우 무거운 리프트처럼 보이지만 시의회와 같은 것이 관심이 없습니다. 그들은 마스크를 착용하라는 명령을 받았으며 대중은 그냥 말합니다. 그래서 우리는 학교위원회로서 무엇을 할 것인가? 그것이 일어날 것이기 때문입니다. 그리고 예방 접종을받을 때 마스크를 착용하는 것은 더 이상 의미가 없습니다. 또한, A를 입고, 코비드가 없다면 마스크를 착용하지 않는 것은 좋습니다. 같은 것입니다. 우리는 누가 예방 접종을했는지 모른다. 사람들 이이 회의에 올 때 우리는 예방 접종 카드를 확인하지 않을 것입니다. 우리가 그 건물의 학교 시스템에있는 한 마스크를 착용하지 않은 사람은 제거해야합니다. 그리고 우리는 어떻게해야합니까?

[Lungo-Koehn]: 글쎄, 그들이 시의회 회의에서 그들을 입지 않았을 때, 나는 대통령으로 주재 한 사람이 그들에게 그들에게 착용 해달라고 요청한 것을 기억합니다. 지난 몇 주 동안이었습니다. 그래서 지금은 6 월 1 일 이전에 필요하지 않았습니다. 우리가 회의실에서 회의에 있고 모든 성인이고 예방 접종을 받으면 마스크를 벗을 수 있습니다.

[Ruseau]: 아니요, 우리는하지 않을 것입니다.

[Lungo-Koehn]: 6 월 1 일.

[Ruseau]: 교육감은 우리 나 보건위원회가 아니라 그 권한을 가지고 있습니다.

[Lungo-Koehn]: 따라서 부인 교육감이 우리가 회의에서 미사를 가질 것인지 여부를 결정했는지 확실하지 않지만, 회의실이 방송되는지 확인하고 작은 회의실로 이사하기 전에 방송 할 능력이 있습니다.

[Edouard-Vincent]: 회의실은 줌 용량이 있다는 것을 알고 있습니다. 따라서 줌실이라면 링크를 제공해야합니다. TV 방송국에, 그들은 우리를 위해 그것을 방송하거나 동시 방송 할 수 있어야합니다. 마스크 사용 및웨어의 관점에서, 사람들이 캠퍼스에 와서 프론트 데스크를 통해 가공 될 때, 마스크가 없으면 가리저가 가능한 마스크가 있습니다. 그리고, 누군가가 누군가의 의학적 상태를 가야하고, 그들이 알았을 때, 그 사실을 알게되면, 우리는 우리가 할 수있는 능력으로 그들과 함께 일할 것입니다. 아시다시피, 이것은 더 작은 공간이지만, 쿠싱 박사가 앞에서 언급했듯이, 공기 흐름이 확실히 증가하고 있으며, 회의실 공간에 추가 HEPA 필터를 배치 해야하는 경우 추가 HEPA 필터에 액세스 할 수 있습니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 그레이엄 멤버, 맥 클로 클린 (McLaughlin) 회원은 말하고 싶은 거주자가 있습니다.

[Graham]: 감사합니다. 또한 규칙 정책 및 주식 소위원회에 다음 몇 주 및 몇 달 동안 진행 상황을 따르도록 요청할 것을 제안하려고했을 것입니다. 음, 우리 모두가 동의하는 것은 플러스이며, 음, 또한 일종의 탐색은 아직 많은 규칙을 만들어 냈습니다. 그래서 우리를보고 싶습니다. 음, 물어보세요. 이것을 취하고 우리에게 무언가를 제시하는 규칙, 정책 ​​및 주식 소위원회. 내년 9 월까지도 걸릴 수도 있습니다. 그러나 음, 반 데르 클루 (Van der Kloot) 회원이 말했듯이, 원격 회의를하는 시간과 이유가 있습니다. 법에 의해 회원을 위해 허용된다면 계속 이해가 될 것입니다. 확실히 나는 우리가 경험 한 참여와 일하는 부모님 이이 회의를 위해 우리와 함께 할 수있는 옵션을 잃고, 시청실에서 볼 수 있었던 것들로 돌아가서 최대 2 ~ 3 명의 청중이었습니다. 따라서 규칙, 정책 ​​및 주식 소위원회가이를 취하기를 원합니다. 그것이 전개됨에 따라. 그리고 내가 말할 또 다른 것은 시의회 회의의 정기적 인 감시자라고 생각합니다. 현재 형식으로보기 쉽지 않습니다. 또한 카메라 각도가 설정된 방식으로 지금 당장 볼 수있는 회의를 찾지 못하기 때문에 Chambers에 어떤 변화가 있는지에 관심이 있습니다. 그리고 그것은 단지입니다. 그것은 진짜이며, 아마도 줌 화면을 볼 때 얻는 사치와 매우 뚜렷한 대조 일 것입니다. 사람들이 매우 명확하게 말하는 사람들과 Zoom이 제공하는 닫힌 캡션을 볼 수 있습니다. 나는 우리 가이 전환을 할 때 우리가 그 능력 중 일부를 잃지 않도록하고 싶습니다.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다, Graham 회원. 우리에게는 Nadine이 있습니다.

[McLaughlin]: 시장.

[Lungo-Koehn]: 오, 이런, 미안 해요. 나는 오른쪽의 손에 의해 부름 받았다. McLaughlin 회원은 Dean을 지명했습니다.

[McLaughlin]: 감사합니다. 나는 또한 접근성 문제가 챔버로 돌아가는 것을 고려한다는 감정을 반향하고 싶었습니다. 따라서 우리가 가진 닫힌 캡션, 그런 종류의 것들은 우리가 유지하는 것이 중요합니다. 그리고 누군가가 우려 사항을 물거나 언급했습니다. 일종의 마이크 청결성이 맞습니까? 따라서 모든 사람이 마이크에 올라가면 프로토콜이 무엇을 할 것인지와 같이. 그리고 나는 그것이 너무 흥미 롭다는 것을 알고 있습니다. 그것은 우리가 전염병에 대해 생각하지 않은 것입니다. 나는 모든 사람들이 그 일을했다고 생각하고 이제는 완전히 다르다고 생각합니다. 나는 다시 같은 방식으로 문 핸들을 보지 않을 것임을 알고 있지만, 우리가 필요하다고 생각합니다. 우리는 그런 것들에 대해서도 생각해야한다고 생각합니다. 그래서 저는 이것이 어떻게 보일지에 대한 정책을 만들어야한다는 생각을 두 번째로 할 것입니다.

[Lungo-Koehn]: 그리고 다시, 그것은 당신이 TV를 보면서 사람들이 만지는 것을 보았을 때와 거의 같습니다. 당신은 왜 만지고 있습니까? 어쨌든, 알았어, 나딘과 씨 kugno.

[Moretti]: 감사합니다, 시장. 나는 지난 주 시의회 회의에 참석했는데, 나는 모두가 마스크를 썼지 만 말하자면, 당신이 누군가를 정말로 명확하게 이해하거나들을 수 없다는 것을 알았습니다. 그래서 마스크를 끌어 내기 위해 방금 만든 것 같아요 줌의 사람들조차도 사람들이 말하는 것을들을 수 있습니다. 가면은 때로는들을 수 없기 때문입니다. 그래서 나는 그들이 시의회 의원의 요청을 듣지 않는 것이 목적이 있다고 생각하지 않습니다. 잠시 후, 말하기 위해 올라간 모든 사람들은 그들의 턱 아래에서 마스크를 뽑아서 다시 말해 주었기 때문입니다. 그래서 내 말은, 나는 그것이 어렵다고 생각합니다. 그리고 나는 그들이 단지 듣기를 원했고, 모든 사람들이 우리가 말하는 것을들을 수있게 할 수 있다고 생각합니다. 그래서 나는 그것이 적어도 나에게 고의적 인 것이 아니라고 생각합니다. 알다시피, 나는 그것을 내려 놓았고 그들이 그것을 다시 올려 놓았다면, 나는 그렇게 할 것이다. 그러나 그들이 내가 말하는 것을 이해하기 위해서는 마스크를 끌어내는 것이 더 쉬웠습니다. 그래,하지만 그게 다야. 그게 내가 말하고 싶었던 전부입니다. 감사해요.

[SPEAKER_11]: 안녕하세요? 내가 어떻게 했어?

[Lungo-Koehn]: 우리는 바닥에 움직임이 있습니다. 그레이엄 멤버, 당신은 그것을 움직임으로 원했습니까? 예, 좋은 것 같습니다.

[Graham]: 우리가 이것을 수정할 수 있다면 괜찮습니다.

[Lungo-Koehn]: 자, 그레이엄 멤버가 수정 한 모션. 미스 Kugno, 말하고 싶었나요? 제발.

[SPEAKER_11]: 좋아요. 계속하십시오. 기록을 위해 내 이름과 주소를 다시 제시해야합니까? 871-Felsa, Ms. 구즈맨. 감사합니다. 프로토콜이 있고 정책이 있다고 요청하지만 상식도 있습니다. 당신은 직접 그리고 줌에서 회의를 제안하고 있습니다. 그래서 사람들이 여전히 줌을보고있는 가능성을 없애는 것은 아니지만 도시의 사람들, 그들은 모두 묻고 있으며 모두, 우리 모두는 직접 회의를 원합니다. 나는 나 자신을 위해 말하는 것이 아니라 많은 사람들을 위해 말하고 있습니다. 우리는 직접 올 기회가 필요합니다. 어떤 사람들은 줌에 편안하다고 느끼고 어떤 사람들은 직접 편안하다고 느낍니다. 시간이야. 사람들이 당신을 볼 시간입니다. 그리고 나는 당신이 당신의 정책과 프로토콜을보고 검토하기를 기다리겠다고 말하는 동의가 있다는 것을 알고 있지만, 9 월까지도 걸릴 수도 있습니다. 내 말은, Ms. 그레이는 9 월에 대해 뭔가를 언급 했으므로, 나는 당신이 9 월까지 기다리지 않는다는 것을 분명히하고 싶습니다.

[Lungo-Koehn]: 아니요, 우리는 6 월 7 일 정기 회의를 위해 상공 회의소로 돌아올 것입니다. 아름다운. 감사합니다. 네. 그리고 그 달의 두 회의는 6 월 14 일 6 월 7 일입니다. 우리는 챔버스에있을 것입니다. 감사합니다. McLaughlin 회원?

[McLaughlin]: 나는 내 손을 가지고 있지 않았지만, 시장, Ruseau 회원은 그랬다. 회원 Ruseau?

[Ruseau]: 감사합니다, 시장. 나는 6 월 7 일에 매우 흥분합니다. 시의회와는 달리 래리가 없다고 묻습니다. 래리의 제목이나 그의 성을 모르겠습니다. 그러나 그는 모든 사람의 체크인을 수행하고 로그인해야합니다. 따라서 6 월 7 일까지 더 이상 접촉 추적이 없을 것으로 예상하지 않는 한 연락처 추적이 이루어질 수 있습니다. 모르겠지만 여전히 연락 요건이 있다면 미안합니다.

[Lungo-Koehn]: 그래, 아니, 당신은 할 필요가 없지만, 우리는 항상 책을 꺼낼 수 있고, 회의에 항상 여러 관리자가 있으므로, 우리가 선택하면 사람들을 체크인 할 수 있다고 확신합니다.

[Ruseau]: 나는 우리가 다음 회의 이후로 우리가 지금 그렇게 할 것인지 결정해야한다고 생각합니다. 그래, 난 단지 전염병이 사기라고 생각하는 사람들처럼 느껴집니다. 그리고 그들은 또한 예방 접종을받지 않습니다. 나는 기꺼이 로그인하고, 예방 접종을 받았으며, 저를 데려 오는 것에 대한 두려움이 없습니다. 그래서 나는 사람들이 적극적으로 로그인하지 않을 경우 접촉 추적의 요점을 얻고 심지어 그 노력을 기울입니다. 그래서 나는 우리가 펜을 올리지 않을 것이며 우리는 어떤 종류의 어떤 것도 없을 것이라고 말합니다. 극장은 나의 요점입니다. 어떤 상황에서는 많은 극장, 안전 극장이 진행되고 있다는 사실에 동의하지 않는 사람은 없습니다. 그것의 대부분은 극장이 아니었지만 나는 극장의 팬이 아닙니다. 돈, 사람들의 시간과 노력 비용이 듭니다. 그리고 우리가 문을 통과하는 모든 사람에게 누군가가 거기에 있지 않을 경우, 나는 사인을받지 않고 접촉 추적없이 괜찮을 것입니다. 당신의 이름과 주소는 무엇입니까? 그리고 그들이 내려 놓았을 때, 당신은 알다시피, 피트 로즈, 아니, 당신의 이름은 무엇입니까? 알다시피, 당신의 진짜 이름은 무엇입니까? 우리는 그렇게하지 않을 것입니다. 그럼 나는 아니요 그 중 어느 것도.

[Lungo-Koehn]: 감사합니다. 바닥의 ​​움직임은 Graham 회원에 의해 수정됩니다. 순간이 있습니까?

[McLaughlin]: 두번째.

[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원, 롤 콜, 제발.

[McLaughlin]: 그레이엄 멤버? 예. 멤버 Kreatz? 예. McLaughlin 회원, 그렇습니다. 회원 님 메 톤?

[Mustone]: 예.

[McLaughlin]: 회원 Ruseau?

[Mustone]: 예.

[McLaughlin]: 반 데르 클 루트 회원.

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: 그레이터 컨드 로고.

[Lungo-Koehn]: 그렇습니다. 우리는 6 월 7 일에 챔버에있는 모든 사람들을 볼 것입니다. 마지막으로, 우리는 하나의 애도가 있습니다. Medford School Committee는 Medford Public Schools Business Office의 Joanne Mortel의 시어머니 인 Kathleen Ellen Mortel의 가족에게 애도를 전합니다. 우리는 잠시 침묵 할 것입니다.

[McLaughlin]: 감사합니다. 휴회를위한 움직임.

[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원이 휴회 한 두 번째로 ... 두 번째. 회원 ... 그레이엄. 그레이엄. 전화주세요.

[McLaughlin]: 그레이엄 회원.

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: 멤버 Kreatz. 예. McLaughlin 회원, 그렇습니다. 회원 MustOne.

[Van der Kloot]: 예.

[McLaughlin]: 회원 Ruseau. 예. 반 데르 클 루트 회원.

[Lungo-Koehn]: 예.

[McLaughlin]: Lungo-Koehn 시장.

[Lungo-Koehn]: 그렇습니다. 나는 목요일에 무도회에가는 사람들에게 무도회에 최선을 다하고, 주중에 나머지는 모두가되기를 바랍니다.