[Breanna Lungo-Koehn]: Bonjou tout moun. Mwen panse ke mwen twò ta. Se konsa, gen yon moun isit la vizite Melanie oswa Paulette? Mwen si ke yo tou de isit la. Mèsi, Susie. Nou pral ba ou yon lòt minit. Oh, sa a se Paulette. Nou pral jis bay Melanie yon moman epi nou pral kòmanse.
[Paulette Van der Kloot]: Ok Nenpòt moun ki vle oblije reyinyon an ak bwè? Oh, gen Melanie. Dude vin souri nan men anpil moun, se konsa mwen panse mwen isit la. Li la tou Lendi.
[Paul Ruseau]: Mwen pral aksepte li nan 10 è epi nou pa ka ranvwaye li.
[Breanna Lungo-Koehn]: Byento, petèt. Ok Reyinyon Egzekitif 545 Reyinyon regilye 18:00 Dapre Lòd Gouvènè Baker sou 12 mas 2020, sèten dispozisyon nan chapit la 30, Chapit 30, Lwa sou Reyinyon Piblik, ak Lòd Gouvènè a sou Mas 15, 2020, enpoze restriksyon strik sou kantite moun ki ka nan yon kote ki sèten. Reyinyon komite lekòl Medford sa a ap fèt nan patisipasyon aleka. Se poutèt sa, enfòmasyon espesifik ka jwenn sou sit entènèt la Medford City www.medfordma.org, direktiv jeneral pou patisipasyon aleka, manm piblik ki gen dwa ak pati nou yo ak kondisyon pou patisipe nan reyinyon sa a. Nan reyinyon sa a, manm piblik ki vle tande oswa wè reyinyon an ka fè sa pa gen aksè nan lyen reyinyon ki nan dokiman sa a. Èd pa pèmèt nan moun ki nan manm piblik, men tout mwayen posib yo pral itilize asire ke piblik la ka jwenn aksè nan pwogram nan tan reyèl kòrèkteman nan vle di teknik. Si nou fè pi bon efò yo epi nou pa ka fè sa, nou pral afiche li sou sit entènèt medya kominote a nan Medford ak Medford ak fè transkripsyon nan odyo oswa anrejistreman videyo oswa lòt anrejistreman pwogram konplè pi vit ke posib apre reyinyon an. Anplis de sa, kesyon oswa kòmantè ka voye pandan reyinyon an pa Hamelin Medfordsc nan Medford.k12.ma.us. Moun ki te voye a ta dwe gen ladan enfòmasyon sa yo, premye ak dènye non ou, adrès Medford Street ou a, kesyon ou oswa kòmantè. Ou ka rele nimewo 1-929-205-6099 Antre nan ID nan reyinyon an 950-4590-1152 lè mande. McLaurin manm, si mwen ka rele volim nan, tanpri.
[Melanie McLaughlin]: Wi, manm Graham. isit la. Manm Kreatz. isit la. Manm McLaurin yo isit la. Manm ki nesesè. Absan. Manm Russo.
[Unidentified]: isit la.
[Melanie McLaughlin]: Style manm. egzibisyon. Alcalde Manm De Longo'krn.
[Breanna Lungo-Koehn]: egzibisyon. Sis kado, yon sèl absan. Si nou ka leve, li di bonjou nan drapo a. Mwen pwomèt lwayote mwen nan drapo Ameriken an ak Repiblik la nan ki mwen ap viv, yon nasyon anba Bondye, inséparabl, libète ak jistis. Mèsi. Anba Atik 21, 30A, nou te fè negosyasyon ak pwoblèm legal ak reyinyon egzekitif sou Komite Lekòl Medford pou kenbe reyinyon estrateji negosyasyon kolektif pou louvri reyinyon ki ka gen yon enpak danjere sou pozisyon negosyasyon sou komite lekòl Medford la. Apre reyinyon egzekitif la, Komite Lekòl Medford la ap rankontre ankò nan reyinyon piblik la. Èske gen nenpòt egzèsis?
[Melanie McLaughlin]: Mouvman antre nan reyinyon egzekitif la.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dezyèm. Make pa manm nan van der Kloot. Si ou ka rele.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham. Sim. Creatz membro. Sim. MEMBROOR nan McLaughlin. Sim. Pi wo pase manbràn ipèrtrofik. Membroon nan Ruseau. Sim. Van nan membro Cloot. Sim. Lungo-Koehn County.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Sis solanèl ak yon sèl absan. Nou pral patisipe nan reyinyon egzekitif la. Pandan y ap tcheke sa ki boule. Mèsi. Aktyèlman, li lè pou nou. Mwen jis te vle sonje ke nou te resevwa apwobasyon pou minit yo. Mouvman pou reyinyon komite lekòl la sou 10 me 2021. Rezon ki fè la pou lis manm Rousseau a ki te sipòte pa Graham nan dezyèm ak manm yo. Mwen panse ke mwen tande premye apèl la. Mande manm McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham. Wi. Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm MUAD, absan. Manm Russo?
[Paul Ruseau]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Rad manm rand? Wi. Majistra Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Ou ta dwe ale. Sis solanèl ak yon sèl absan. Minit reyinyon yo. Nou gen katriyèm plas la, apwobasyon nan bòdwo, transfè nan lajan, ak apwobasyon nan salè. Kanpay apwouve. Yon mouvman ki te apwouve pa manm Graham ki te sipòte pa manm Kretz. Woule telefòn.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham? Wi. Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm MUAD, absan. Manm Russo? Majistra?
[Paul Ruseau]: Manm McLaughlin? Pifò manm yo te jis ansanm nou.
[Melanie McLaughlin]: Oh byen. Mèsi.
[Paul Ruseau]: Mwen panse ke li ka toujou aktive.
[Melanie McLaughlin]: Li ka ban nou yon gwo pous. Apwouve kont lan.
[Breanna Lungo-Koehn]: dam Stone, ou pa t 'kite, men nou reyèlman pa t' kapab tande ou. Mwen pa panse nou ka tande ou. Èske ou vle di yon bagay? Oh, kite a ale. Mwen jis tande pale de ou.
[Mea Quinn Mustone]: Mwen la. Mwen jis chanje non mwen. Mèsi. Tout se byen.
[Breanna Lungo-Koehn]: Èske nou gen yon rapò sekretè?
[Melanie McLaughlin]: Nou pa t 'ranpli apwobasyon an nan kanpay sa a apwouve fakti a. Padon. Manm Murtle? Wi. Manm Russo? Wi. Manm van der Kloot?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Sèt afimasyon, nimewo negatif yo se zewo. Yo apwouve lajan transfè fakti yo te apwouve. Rapòte bay Sekretè a si youn?
[Melanie McLaughlin]: Non, pa gen okenn rapò sekretè, mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Lè sa a, nou gen anpil komite No 6. Premye a se yon reyinyon nan sou-komite a kou 5-3-2021 prezide pa manm nan Kloet Van, ki te fèt sou 10 me, 2021. Fan manm nan Kloet.
[Paulette Van der Kloot]: Wi, mèsi. Se konsa, reyinyon an te nan 510, e kounye a, li te mwen, Pòl Rousseau, ki moun ki chanje ede. Jenny Graham te prezan. Rachel Perry, Peter Cushing, Suzanne Galussi, Bernardette Ricadeli, Lisa Evangelítica, Joan Bowen, Dr. Marice Edouard-Vincent, Christina Lee, Medford Community Media, Bill Giglio, Bill, Bill, Bill, ak Maureen Lavin. Rachel Puro diskite edikasyon sou sante. Li te bay yon diskou. Li te mansyone ke Medford te konsistan avèk estanda nasyonal yo. Ou ap koreksyon estrikti a 1999 ak pibliye li pou opinyon piblik la. Se konsa, se poutèt sa nou kounye a satisfè estanda nasyonal la. Nou itilize yon modèl Michigan ki baze sou K a 12. Nou ap pale de li Nan yon sèten limit, menm bagay la tou se vre nan konferans lan. Nan lekòl primè yo, pwofesè ki anseye klas sosyal ak emosyonèl yo, yo kòmanse nan klas jadendanfan. Nan nivo 3, diskisyon sou edikasyon entimidasyon kòmanse. Nan senkyèm ane, nou te itilize Proctor ak Gamble Courcrricum pou entwodwi adolesans nan depatman enfimyè a. Yo bay tès anvan yo ak ki vin apre yo evalye aprantisaj elèv yo. Nan lekòl segondè, elèv yo gen mwatye yon ane nan sante ak mwatye yon ane nan konsèy. Lè sa a, nou diskite kèk detay sou kou a sou ane yo. Menm jan tou, gen travay anvan ak travay ki vin apre. Nan sante lekòl segondè, pwofesè sante a anseye ou. Menm jan tou, sa a se yon sante sis mwa ak yon espò sis mwa. Premye ane a se yon entwodiksyon sante, dezyèm ane a se yon desizyon ki an sante, premye ane a se yon vi ansante, ak ane ki pi ansyen an ap fè tranzisyon nan laj granmoun. Rousseau te mande si yo te kouvri idantite seksyèl soti nan sizyèm a klas wityèm, osi byen ke madanm. Perry reponn ke li te yon ti tan kouvri nan sizyèm ane. Gid Nasyonal pou Sèks Nasyonal ak Idantite Sèks te chanje epi nou ap adapte yo ak yo. Rousseau kontinye, li te enkyete ke li pa te prezante jouk ane pase, men pito madanm li. Perry asire nou ke sa a te rive nan premye ane a, tou. Nou menm tou nou diskite lang ki kòrèk la nan konsantman. Ak madanm. Perry te di ke elèv yo te aprann direktiv ki apwopriye. Mesye Larisi te di: Èske nou ap pale de sèks nan yon fason pozitif? Ak madanm. Perry te di ke laj akò a te 16. Se poutèt sa, nou pale sou entèdi konfòmite ak gid sa a. egziste. Graham mande modèl Michigan a ak pale sou enkyetid li sou videyo pwodwi konsomatè yo te itilize prezante adolesans. Gen yon anpil nan diskisyon sou li, ak wè moun sa yo nou ka wè gen yon fim pi bon oswa yon entwodiksyon. Se tankou yon bagay tab la vle eksplore. Nan edikasyon fizik, nan chak kalifikasyon, vre ladrès debaz ak entwodiksyon konsèp. Yon sèl bagay nou pale sou se sa nou bezwen pi plis la. Nou bezwen anboche yon pwofesè sante lekòl segondè. Nou bezwen yon pwofesè edikasyon fizik adaptasyon. Nou bezwen bay devlopman pwofesyonèl pou edikasyon sèks. Nou bezwen bay devlopman pwofesyonèl adapte a espò pou tout pèsonèl espò. Nou pale plis sou edikasyon fizik adaptasyon epi mande ki jan yo satisfè bezwen yo nan tout elèv yo. egziste. Perry te di ke kèk elèv te di ke yo pa te separe ase, gen kèk moun ki te nan klas, e nou te kap itilize yon bagay yo rele flash carriculum. egziste. Graham te ale nan epi li te poze plis kesyon sou modèl Michigan ak madanm. Perry asire nou ke sa a se yon modèl konpetans ki baze sou. Lè mwen vin chonje nou Lè nou apwouve li, nou te itilize li e te gen yon bon diskisyon sou li nan moman sa a. Dr Marice Edouard-Vincent di modèl la Michigan se definitivman youn nan modèl yo ladrès ki pi respekte yo. Nou bezwen peye atansyon sou estanda nasyonal jiskaske ou vle estanda ou yo. Ti fi yo nan adolesans lè yo jèn, espesyalman nan moun ki gen koulè. Rechèch di nou ke nou bezwen mete aksan sou yon rejim alimantè ki an sante. De tout fason, li te yon gwo nwit, ak anpil bagay nou te pale de sou bò a bezwen, nou sanble nan diskisyon an bidjè. Mèsi.
[Paul Ruseau]: Èske gen nenpòt ki pran yon poz nan fè egzèsis la? Apwouve kanpay la?
[Breanna Lungo-Koehn]: Reta mouvman, ki te sipòte pa ... Kanpay apwouve. Mouvman yo dwe apwouve, ki te sipòte pa McLaughlin manm yo. Tanpri rele.
[Melanie McLaughlin]: Uh, manm Graham?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Membro Creatz a? Sim. Manm McLaughlin? Sim. Muart Membre? Sim. Wouj membro? Sim. Èske li membro?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Sèt afimasyon, nimewo negatif yo se zewo. Minit yo te apwouve. Lè sa a, nou gen règleman yo pou 5 me, 2021 ak reyinyon soukomite kapital la sou 10 Me 2021 sou politik la nan arasman sou 10 me 2021. Manm Russo.
[Paul Ruseau]: Mèsi Majistra. Se konsa, mwen pral premye fini minit yo ak Lè sa a, nou ka fè politik ak nou ka tou mete l 'pi devan. Se konsa, sou Me 5, wi, regrèt. 5 Me, soukomite a sou règleman règleman ak ekite te rankontre ak manm Graham ak manm McLaughlin. Nou gen plizyè manm nan kominote a rantre nan nou kòm byen ke ekip lidèchip nou an. Se konsa, nou ap revize, gen twa bagay nan plan nou an. Youn nan yo se Polly Bedh, ki se politik patisipasyon piblik nou an. Politik aktyèl nou an trè kout. Se poutèt sa, nou pwopoze dènye liy pa liy. Nou pale sou ki jan An reyalite, anpil lwa ak règleman aktyèl yo pa byen konsidere kòm patisipasyon aleka. Nou pale sou diskou ak ki jan yo silans oswa choute yon moun nan yon reyinyon rale oswa mete l 'nan yon sal datant. Tout bagay sa yo pa boule nan moman sa a. Franchman, yo santi yo sanble anpil ak repwesyon. Manm komite lekòl la te nan reyinyon an e nou te trè detèmine pou asire ke moun te gen twa minit. Nou te diskite ke li ta pran de minit, men nou byen fèm te santi ke twa minit te fè plis sans. Nou menm tou nou diskite kèk lang, kite a wè, gen yon anpil nan diskisyon, regrèt. Se konsa, nou diskite sou chwa yo lang diferan yo mete nan ajanda aktyèl nou an, paske youn nan konfizyon an w pèdi komen jodi a se ke patisipasyon piblik ak patisipasyon nan kominote a se de bagay sa yo. Youn nan se yon pati nan ajanda nou an, nou detanzantan gen yon moun bay yon diskou, ak lòt la se kote moun pale sou atik sou ajanda la. Se konsa, nou te ekri yon nouvo lang Eksplisitman, se konsa nan epòk sa a ki manm yo ka epi yo pa ka fè se mwens konfizyon. Epitou, kite a pran yon gade. Se konsa, lè yo kenbe reyinyon soukomite ak lòt kalite odyans, nou menm tou nou konpare pwòp pwosesis nou yo nan Capitol eta a. Nou ka pa gen okenn rezistans ki pa gen ankò teknoloji pèsonèl. Nan chak espas. Se konsa, nou apwouve yon politik mete ajou, men yo pral aktyèlman ap vizite nan 4:30 pm sou 16 jen akòz kòmantè kominote a. Reyinyon soukomite a. Mwen pa panse li te pibliye, men ajanda a te formul epi yo voye bay direktè lekòl la. Se poutèt sa, politik sa a an patikilye se pa pare pou pwogramasyon zetwal ak tablo lekòl la. Dezyèm eleman an Konseye pedagojik la se fòma nan devlope ajanda ak reyinyon regilye. Se konsa, nan dènye mwa yo nou te gen diskisyon vaste sou kòman yo amelyore konferans lan ak si li fè yo pi kout oswa debarase m de atik ki pa gen yo dwe la, li ka deplase sou bèt yo. Finalman, gen anpil bagay ki eseye chanje fen nou an. Se konsa, sa a se yon fòma konplètman nouvo pou ajanda nou an. Li pa pral kòmanse ak nenpòt ki moun. Se poutèt sa, nou te travay ak klarifye pou fòma a nouvo nan ajanda yo pwopoze a, kòm byen ke kèk nan pwosedi piblik la sou ki jan yo jwenn ajanda la. Nou te fè travay sa a solid lè ajoute, bouyi li desann nan yon pwoblèm politik ke li se pa fre si yon moun mande direktè lekòl la yo mete yon bagay sou ajanda la. Ou konnen, pwoblèm pèsonèl yo pa komite lekòl ki mache ak komite lekòl yo. Si yon moun vle pale sou li, repons lan se non, sa a, se pa fre. Se konsa, nou bay piblik la ak yon pwosesis antye, ki sa yo ta dwe fè si direktè lekòl la rejte yo? Ki jan komite lekòl la reyalize rejè a se aktyèlman Si nou dwe asire w ke sa a se bagay ki dwat, kite a anile sipèvizè a. Sa te di, mwen panse ke li nan prèske antyèman pare yo travay, men ki adapte yon pati nan politik la patisipasyon piblik. Nan fason sa a, komite lekòl la pa pral fèt jouk apre yo fin reyinyon an 16 jen. De règleman sa yo se vre konsa ki gen rapò ke nou pa te kapab pwopoze yo ankò. Yon lòt politik se politik pwosedi asèlman seksyèl, ki rele asèlman, politik asèlman. Nou diskite kèk tèks nan chofaj la te resevwa. Tout bagay sa yo ki gen rapò ak chanjman yo 2020 ki te fèt pa gouvènman an fin vye granmoun nan Tit IX. Lè sa a, nou dwe apwouve tout bagay sa yo Franchman, pwoteje nou kòm yon sistèm lekòl nan ka a nan asèlman seksyèl. Men, nou pa vle depanse anpil tan paske nou rekonèt konplètman ke nouvo gouvènman an ka retounen nan lang Tit IX anvan an. Se konsa, nou pral sèlman aksepte lang lan nan chofaj la, pa pran kèk semèn oswa plis Mwen dwe fè sa ankò, espere gen yon nouvo lang nan mwa septanm nan. Se konsa, sa yo se minit. Nenpòt moun ki vle fè egzèsis la yo dwe apwouve?
[Paulette Van der Kloot]: Kanpay apwouve. Dezyèm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Graham ki te sipòte pa manm van der Kloot yo apwouve mosyon an. Tanpri rele.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham. Sim. Manm Kreatz. Sim. Manm McLaughlin. Sim. Manm ki nesesè. Sim. Manm Russo.
[Paul Ruseau]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Manm grandma a. Wi. Changchang Majistra.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, sèt afimasyon. Negatif. Minit yo te apwouve.
[Paul Ruseau]: Majistra, èske mwen ta dwe kontinye aplike politik asèlman an?
[Breanna Lungo-Koehn]: Tanpri fè sa.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Se konsa, nan dènye reyinyon nou an, mwen kwè politik la arasman pa te enkli nan pake nou an ankò, se konsa li te prezante, Se poutèt sa, lang lan se kounye a nan anbalaj nou an. Bagay la sèlman mwen ta fè kòmantè sof si ou gen kesyon sou sa a, nan dènye paj la, tèks nou an devan nou gen ladan twa enfòmasyon ki ta dwe fè pa biwo a Dean a anvan li nan sèvis la politik. Se konsa, mwen jis vle fè yon mosyon apwouve Li pral modifye yo enkli nimewo telefòn ki apwopriye ak adrès pou lekòl segondè, lekòl segondè ak lekòl elemantè kote yo rapòte asèlman.
[Jenny Graham]: Apwouve mosyon pou chanje nimewo telefòn ki kòrèk la pou enfòme chak nivo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Chanjman nan kanpay apwobasyon an. Manm Graham la, èske gen yon dezyèm? Dezyèm. Van der Kloot manm, rele Scroll.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Membro Creatz a? Sim. Membro nan McLaughlin, Sim. Muart Membre? Sim. Wouj membro? Sim. Èske li membro?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Sèt afimasyon, nimewo negatif yo se zewo. Règleman sa a apwouve. Lè sa a, nou pral gen 5-13-2021 komite ak tout reyinyon yo, pwogram akademik ak odyans bidjè pou 5-18-2021. Si nou ka jwenn mosyon apwobasyon pou tou de reyinyon ki minit.
[Paul Ruseau]: Kanpay apwouve.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen sonje Rousseau sipòte li.
[Melanie McLaughlin]: Dezyèm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm McLaughlin, vol.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham. Sim. Manm Kreatz. Sim. Manm McLaughlin. Manm ki nesesè. Sim. Manm Russo. Sim. Van der Kloot Manm.
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, asire w 70, negatif zewo. Minit apwouve yo se 513 ak 518-2021. Nou menm tou nou te kenbe odyans bidjè sou 519-2021, ki se komite yo tout antye nan reyinyon an. Èske gen nenpòt mosyon pou apwobasyon nan minit sa yo?
[Melanie McLaughlin]: Kanpay apwouve.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dezyèm. Gock, Gock make pa manm Kreatz defile apèl.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham. Sim. Manm Kreatz. Sim. Manm McLaughlin. Manm ki nesesè. Sim. Manm Russo. Sim. Van der Kloot Manm.
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Pi gwo limit logo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Sèt deklarasyon, zewo. Minit yo te apwouve. Setyèm plas, nou gen patisipasyon nan kominote a. Sitwayen nan nenpòt odyans ka jwenn yon sèl pèmisyon pale Nan nenpòt atik, nenpòt ki atik pa komite lekòl la se jiska twa minit. Pati nan patisipasyon nan kominote a ajanda yo pral etabli, ki pral bay nenpòt ki sitwayen privilèj pou yo mete nenpòt ki atik sou Komisyon Konsèy Lekòl la oswa yo pral tande nan nenpòt ki atik. Nenpòt atik ki fèt yo ta dwe voye nan direktè lekòl la nan mitan an nan Mèkredi ant Mèkredi ak Lè sa a, nenpòt ki prezantasyon pèmèt jiska senk minit anvan reyinyon an pwograme yo. Pandan reyinyon an, patisipasyon piblik ka voye kòm byen ke Imèl, kesyon oswa kòmantè pandan reyinyon an pa Hamelin Medfordsc nan Medford.K12.Ma.us. Moun ki te voye a ta dwe gen ladan enfòmasyon sa yo, premye ak dènye non ou, adrès Medford Street ou a, kesyon ou oswa kòmantè. Van der Kloot Manm.
[Paulette Van der Kloot]: Wi, pou majistra a, nou te resevwa yon lèt nan men Mesye Giglio sou lekòl la Columbus. Nou ka aksepte Pita, sou ajanda a, lè nou pale? Oswa ou vle tande li kounye a? Ki sa ou panse ki apwopriye.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, mwen panse nan Columbus School, nou gen yon rezolisyon nan Columbus School, pou nou ka aksepte li. Tout se byen.
[Paulette Van der Kloot]: Ok, si nou ta ka fè sa nan li, li ta itil.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sanble bon. Majistra? Rousseau manm?
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mwen ta renmen fè yon mosyon pou voye li nan règleman règleman ak soukomite kapital pou devlope règleman sou kijan rekòmandasyon yo enkli règleman konsènan enklizyon patisipasyon kominote a nan minit nou yo. Sa a sanble ap mak nouvo depi Covid te kòmanse ak mwen te an kontak ak de lòt komite lekòl yo, ki anjeneral pa enkli Menm jan ak Imèl ekri, si sa yo ak Imèl yo tout bon vilgè, li ta yon gwo pwoblèm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Èske ou vle itilize li kòm yon rezolisyon pou reyinyon 7 jen nou an?
[Paul Ruseau]: Natirèlman, mwen ka fè sa epi mete l sou ajanda a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, mwen ka fè li.
[Paul Ruseau]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Nou gen wityèm plas la, repòtè direktè lekòl la. Premye plas, dènye nouvèl direktè lekòl la ak kòmantè. Doktè Maurice Edward Wesson.
[Marice Edouard-Vincent]: 晚安，在这里给我一点。 晚安，今晚我很高兴在这里分享一些关于我们出色的老年人的快乐更新。 这周是我们上课的最后一周。 为了庆祝风格，学生参加了本周的Spirit Week。 今天，我们的长者穿着您最喜欢的音乐家，电视或电影明星。 明天是领带染料的日子。 星期三是您要去的地方，这意味着穿着大学衬衫，军事或未来的工作衬衫。 星期四是静修风格和星期五的日子，这是上课的最后一天是高级衬衫的日子。 无论是偏远还是学校学生，班级顾问都要求每个人参加这个有趣的一周。 提醒我们，5月28日，星期五，是健身房的一项本科练习。 6月1日，星期二，是所有计划参加毕业典礼和本科舞蹈的老年人考试的日子。 请记住，即使您已接种疫苗， 必须对其进行测试才能参加毕业和毕业舞。 对于我们2021班来说，这是一个令人兴奋的时刻。 上周，高级奖项是亲自举行的，上周四，能够参加奖学金之夜，在那里获得了115多个奖学金，授予了2021年级的成员。 所有奖学金总计近20万美元的奖学金。 我很荣幸能与市长Lungo-Koehn和Cushing博士一起提供帮助，詹姆斯和Thelma Connors的近40个奖学金为我们当之无愧的学生提供了帮助。 授予的每个袋子的价值为3,000美元。 梅德福公立学校（Medford Public School）享受我们所有的学生，公司和社区团体，这些年以来，他们已经为这些慷慨的奖学金提供了资金，这些奖学金可以帮助我们的学生追求梦想。 我要特别感谢我们的建议与行为健康总监及所有指导顾问Stacey Shulman。 Wendy Horn，Joel Menasha，Jason Nascimento，Krista Normandin，Alana Marcelin和Victoria Small。 另外，我想承认太太。 他的执行助理安德烈·皮埃尔·波尔（Andre Pierre-Paul）计划上周四发生的美好夜晚。 我也很高兴为我们的越野野马女子团队和我们的野马女子排球队宣布一些好消息。 两支球队都赢得了大波士顿联赛冠军。 然后祝贺我们的两支球队。 尽管有199条法规，他仍然坚持不懈，并使用这种燃料赢得了胜利。 因此，祝贺他们。 我要感谢您对这些团队的辛勤工作。 我也想认识 上周是EMS周，紧急医疗服务，问题是我们社区的照顾。 我们当地的EMS合作伙伴是救护车Armstrong，长期以来一直照顾我们的学校社区。 在Covid-19之前，阿姆斯特朗（Armstrong）为我们的学校和体育运动提供了DEA，并在我们的高级CPR，急救班和Nardcan的适当使用中教书。 但是，今年，我们非常感谢您的帮助，参与我们的Covid测试网站，现在参加Covid疫苗位置。 因此，我们要感谢EMS Armstrong救护车的支持。 梅德福的公立学校。 我还要祝贺我们的两名CCSR学生Kayden Colasano和Lily开始，他们选择在学年的最终CCSR项目中向老师致敬。 您感谢老师周今天开始，整个星期都会继续。 您的希望是，所有学生都有时间发送卡甚至快速的电子邮件，以感谢老师在这个艰难的学年的帮助和支持。 此外，CCSR正在努力更新我们所有的免费图书馆，以确保梅德福的人们可以阅读 每次他们想要。 对于有兴趣捐款的人，可以在哥伦布小学的前院，麦格林中级学校的主要入口和安德鲁斯中级学校找到容器。 注意我们所有五年级的学生。 乐队和乐队正在寻找您。 经验不是必需的，所有乐器都很好 - 所有音乐流派都将被复制。 学生可以在上学时间每周两次参加。 有兴趣的学生想加入我们的音乐节目赢得奖品，将电子邮件和电子邮件发送给夫人。 Rell在Medford.k12.ma.us的Hrello中。 众所周知，下周一是秋天的一天，这一天庆祝在向我们国家服兵役中死亡的男人和女人。 秋天的目的是庆祝为我们国家做出最后牺牲的退伍军人。 希望大家在下周一花几分钟，并停下来纪念一位退伍军人。 对他们来说，美国是自由之地。 市长和资深办公室将是下周一在Oak Grove公墓举行的年度日间服务的主持人，该服务将于上午10点开始。 五月也是对心理健康意识的月份。 今年，国家心理健康联盟的信息是，它并不孤单。 在梅德福公立学校，我们同意并强调吸引学生和员工的重要性，尤其是在大流行期间。 史黛西·舒尔曼（Stacey Shulman）和他的团队一直不停地工作，以确保心理健康是该地区的优先事项。 梅德福的公立学校意识到还不错。 我们将继续共同努力，为我们的野马社区提供支持和资源，以便每个人都可以健康和令人满意的生活。 没有人在挣扎中感到孤独。 我的意思是，我们也有好消息。 卡明斯基金会授予我们的CCSR计划 特殊补贴的金额为35万美元。 哇。 巨额捐款将在未来10年内为我们的计划提供帮助。 我想向Rich Trotter先生发出特别的祝贺， 迈克尔·斯科尔克（Michael Skork）与市长办公室和市长伦戈·科恩（Lungo-Koehn）一起代表我们。 他们不懈地努力获得这项融资，这使得CCSR能够继续寻求其使命，以培养对社会贡献积极积极的负责任的全球领导人和公民。 在下次会议上，将有更多有关此补贴的细节，但是我想与您分享好消息，并感谢卡明基金会通过给我们的CCSR $ 350,000的计划，感谢Cumming Foundation的极端慷慨。 因此，这是非常非常出色的。 最后，我的最后评论将是 明天是乔治·弗洛伊德（George Floyd）去世的一年的周年纪念日，这导致了全国各地种族主义的抗议。 我想让已故的罗伯特·肯尼迪（Robert F. Kennedy）的话让你说，他在1960年代后期谈到了这一点。 每当我们转向另一侧时， 当我们容忍我们所知道的错时，当我们将眼睛和耳朵闭上腐败时，因为我们非常忙或非常害怕，当我们不说话和说话时，我们就会达到自由，体面和正义。 我觉得他的话很适合 但是我知道，在梅德福，我们继续做得很好，只是捍卫每个人的权利。 谢谢你，晚安。
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi poutèt ou, Dr Edward Vincenster. Lè sa a, nou gen yon rezime ak aktyalizasyon sou COVID-19 dènye nouvèl sou dènye nouvèl sou sante piblik nou yo ak tès COVID-19 nou yo nan Lekòl Piblik Medford. Direktè Enfimyè Toni Wray ak Mesye David Murphy.
[Toni Wray]: Bonswa, majistra ak manm konsèy lekòl la. Mwen pral pote bon nouvèl sou Medford City. Medford se kounye a nan zòn nan vèt ak yon pousantaj pozitivite nan 0.57%, ki se pi ba pase eta santral, nan 1.21%. Pou lekòl piblik Medford semèn pase a, nou jere 4,648 tès COVID ak te gen de gwoup aktif. Moun ki nan pisin lan pozitif yo te teste ak antigen rapid ak tès PCR pou kont li, ak enfimyè lekòl yo idantifye de ka pozitif ak ranpli kontak trase nan enfimyè lekòl la. Semèn pase a, Ministè Sante Piblik la, osi byen ke Ministè Lekòl Segondè yo ak Edikasyon Segondè swiv konseye pedagojik la nan CDC a ak ankouraje restriksyon yo sou mask yo nan garderi a uit repoz. Apre diskisyon vaste ak tablo sante a ak chèk done lokal yo, administrasyon an nan lekòl piblik nan Medford te kòmanse Madi, 1 jen, ak mask limite a uit elèv yo nan garderi. Elèv yo ap resevwa bousdetid Ziplac pandan rekreyasyon an pou konsève mask yo. Elèv ki gen paran yo renmen mete mask nan depresyon ka kontinye fè sa. Nou kontinye mete aksan sou enpòtans ki genyen nan distans sosyal, espesyalman nan fè fas a ekspoze elèv yo. Tout anplwaye ak elèv yo ap kontinye bezwen mask nan lekòl nou an. Lekòl Piblik Medford yo ak Komisyon Sante Medford la patwone de klinik vaksinasyon elèv nan mwa me, vaksinen prèske 300 elèv yo. Klinik Vaksinasyon an pwograme pou vize elèv ki resevwa premye vaksinasyon yo nan dat 6 me nan 8 me ak elèv ki resevwa premye dòz vaksen an sou 18 me nan 8 jen. Depatman Sante Lekòl Piblik Medford ankouraje tout rezidan Medford ki gen 12 an oswa ki pi gran pou resevwa vaksen an. Vaksinasyon yo ka jwenn nan CVS lokal yo ak famasi Walgreen, doktè swen primè ak kote vaksinasyon Massachusetts. Pa gen okenn pre-enskripsyon ki nesesè. Kote ki pran vaksen an ka jwenn nan www.vaxfinder.mass.gov. Dènye demann lan. Enfimyè lekòl yo mande paran yo pou yo voye kopi yo pataje dosye vaksinasyon pitit yo nan lekòl pitit yo pou enklizyon nan istwa sante yo. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi Madam. Ray. Lè sa a, nou prezante Carmen Williams, Kandida pou Harvard Edikasyon gradye rezidans. Mwen te wè madanm lan. Williams se sou telefòn la, se konsa mwen pral kite ou pran sou kòm Dr Edward-Vincent Markham.
[Marice Edouard-Vincent]: Mèsi. Premyèman, mwen vle ofisyèlman jwenn Madam Carmen Williams, ki moun ki pral rantre nan fanmi an nan Medford Lekòl Piblik. Li swiv etap doktè Thomas Milicheski a ak mwen te tèlman kontan gen Carmen. Mwen vle li kèk Obsèvasyon sou Carmen kite kominote a konnen ki moun li ye epi yo bay ou ak opòtinite pou yo di bonjou nan ekip la. Se konsa, trè plezan, bon Carmen se yon kandida PhD pou HGSE, Harvard Depatman Ijans Pwogram Lidèchip Edikasyon. Li pral rete avèk nou soti nan 21 jiyè a 22 avril. Dat gradyasyon bonè pou Me 2022. Lè sa a, ki baze sou siksè ane pase a, nan pwosesis konpetitif ane sa a, lekòl piblik Medford te chwazi kòm youn nan zòn yo k ap chèche viv nan tout peyi a. Ankò, se bous sa a antyèman finanse pa jenewozite a nan HGSE, ak asosyasyon an pral bay yon opòtinite adisyonèl nan pi bon satisfè bezwen yo nan tout elèv yo nan zòn nou an. Madan Williams te pote 17 ane nan lidèchip solid edikasyon ak te jwe tout aspè nan jaden an nan edikasyon. Li te resevwa ed soti nan Ed (ed) Syans ak Edikasyon, Edikasyon Primè ak Mèt nou an nan Syans nan Lidèchip Edikasyon nan Inivèsite Indiana. Madam Williams te yon pwofesè lekòl primè, depite direktè entèmedyè ak direktè lekòl mwayen pou sèt ane. Epi, anba lidèchip li, lekòl segondè li se sèl lekòl nan zòn nan pou resevwa Prim Distenge Depatman Edikasyon Indiana, ki te bay pou paran, pwogram, ak pratik aplikasyon. Anplis de sa, lekòl li a te tradisyonèl Jefferson High School, ki te resevwa klasman an nan pi gwo responsablite a nan moman sa a. Madan Williams te sèvi kòm yon pwofesè ki mache avèk li pou elèv bakaloreya ak gradye, ki chache lisans pwofesè nan Indiana Tech ak Indiana University. Anplis de sa, li te sèvi kòm yon manm ansèyman nan Inivèsite Harvard, anseye kou tankou lidèchip, antreprenarya ak aprantisaj, lidè, ki mennen chanjman. Laboratwa Travay Labour ak ekite ak ekselans nan lekòl K-12 nan Etazini yo. Madam Williams pral patisipe nan travay la nan zòn nou an epi konprann bezwen yo, opòtinite ak defi fè fas a direktè a chak jou. Angajman ou nan estanda ki wo ak eksperyans ou nan lè l sèvi avèk done yo bay elèv yo ak pi wo rezilta akademik ki konsistan avèk jwenn ekselans Medford la. Li se yon fasilitatè trè kalifye nan devlopman pwofesyonèl, patisipasyon nan fanmi kominote a, jistis restorative ak analiz done. Li pral sèvi ak tan sa a yo aprann sou atik konplèks ak travay la nan lekòl la Dean ak sa li pran yo monte travay la Li renmen anpil. Tout moun nan tout, mwen panse ke divès kalite ladrès li yo pral valè nan lekòl piblik Medford kòm nou fè efò yo sèvi ak done yo enfòme pran desizyon, enkòpore pratik jistis restorative ak ogmante devlopman pwofesyonèl pou tout edikatè yo. egziste. Williams pral ranpli kòmanse 1ye jiyè, 2021. egziste.
[Breanna Lungo-Koehn]: Williams. Bèl bagay. Mèsi poutèt ou, Dr Edward Vinconter. Ok, madam. Williams. Nou se tou ouvè a sa a si ou vle kòmanse. Men, mwen vle transmèt si ou gen yon sèl, mwen vle di yon kèk mo.
[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: Mwen jis vle remèsye tout moun pou envite m 'ale nan lekòl piblik yo nan Medford ak pou resepsyon an cho. Mwen pare yo kòmanse. Mwen te kapab wè kèk reyinyon odyans bidjè ak wè ke plan an te deja nan fenomèn la ak mwen te kontan kòmanse. Se konsa, mèsi ankò pou envite m '. Mèsi. Manm McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Mèsi Miss Williams. Mwen vle di li byen - soti nan yon lòt gradye HGSE. Nou gen chans genyen ou. Mwen konnen pwogram EDLD la, mwen konnen ki sa difikilte enplike nan. Lè sa a, mwen konnen ki jan ou ap fè nan kominote nou an. Mwen gen chans ke Medford te chwazi kòm yon pati nan pwogram EDLD la. Se konsa, tanpri di Pòl Revell, nou reyèlman renmen li Li ak Drew ak lòt moun nou bezwen, nou kontan ou se isit la. Tom, ou konnen, nou se konsa kontan gen li. Se konsa, mwen wè ou nan mwa Jiyè.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Mèsi anpil. Mwen espere ke nou pral akomode li nan Jiyè ak Out ak Lè sa a, date nou nan mwa septanm nan.
[Demos]: Mèsi.
[Marice Edouard-Vincent]: Sou tablo. Mwen kontan travay avèk ou. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ekselan. Nou Lè sa a, rekòmande aksepte yon don $ 10,000 soti nan Lekòl la McGlin nan Zenzo Enpak Legliz, Dr Marice Edouard-Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: Jis repoze, doktè. Mwen te fè tranzisyon an. Mwen jis vle di li nan enkwayab Enfliyans legliz la, Rev. Zenzo Matoiga, travay la li ap fè. Sa a se dezyèm fwa nou te resevwa yon don enkwayab nan $ 10,000 pou kapab itilize pou aktivite ak aktivite nan lekòl la. Li jis te vle rekonèt jenewozite ekstrèm li yo ak remèsye l 'davans pou sipò kontinye l' yo Soti nan lekòl piblik Medford, espesyalman sipò McGlin Lekòl la, sa a se kote yo ye. Se poutèt sa, mwen vle di ou mèsi pou jenewozite ou ak espere ke nou ka kontinye asosyasyon sa a nan lavni.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gwo, èske gen yon mosyon pou apwobasyon?
[Paulette Van der Kloot]: Mwen gen yon pwoblèm. Hab-Charlotte Pitts, Moderatè, Sekretè Lekòl ak Relasyon Kominotè, Cob 22152. Hab-Charlotte Pitts, Moderatè, Sekretè Lekòl ak Relasyon Kominotè, Cob 22152.
[Marice Edouard-Vincent]: Yo kite, lè l sèvi avèk metòd finansman ak kèk fleksibilite, men sètènman ta dwe itilize yo konplete sa ki lekòl la ap fè. Anjeneral nou pataje, mwen ta di li se anjeneral pataje, e ke se benefis nan pataje ant lekòl yo. Se konsa, sa a li Anjeneral nou fè sa, epi deklarasyon ofisyèl nou pataje a pataje ant lekòl McGlin ak lekòl primè yo. ak lekòl segondè. Pastè Zenzo te di ke li te yon onè pou pote benediksyon nan lekòl li a. Nou kontan anpil pou rantre nan ekip ou a ak sipòte tout bagay ou fè. Nou pran angajman pou jwe fanmi Medford ansanm. Yo te di, di ou mèsi pou pèmèt nou yo dwe yon benediksyon. Lè sa a ,, Sa te di, li se vre ouvè ak lekòl ka reyèlman deside ki jan yo sèvi ak finansman sa a kòm yon sipleman nan sa ou bezwen.
[Unidentified]: Ok
[Breanna Lungo-Koehn]: Plis kesyon oswa mosyon apwobasyon? Kanpay apwouve. En Gen yon menm kantite vòt, men. Manm Ruseau yo te di lontan anvan sa. Ok, tanpri pake.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham.
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Manm Kreatz. Sim. Manm McLaughlin. Manm ki nesesè. Sim. Manm Russo. Sim. Van der Kloot Manm.
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, sèt afimasyon, nimewo negatif yo se zewo. Mèsi anpil pou afekte legliz la. Mouvman an te apwouve.
[Marice Edouard-Vincent]: Mèsi. Majistra a jis vle di manm van der Kloot ke kèk nan lajan yo pral itilize amelyore amelyorasyon teknoloji pwofesyonèl, men nou pa gen sa ki espesifik. Yon ti kras louvri. Se konsa, mwen jis te vle l 'konnen ke se pati sa a itilize pou teknoloji, men lekòl la gen kèk fleksibilite.
[Paulette Van der Kloot]: Ok, mèsi. Mwen jis kirye.
[Marice Edouard-Vincent]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Klase senkyèm, rekò nou an te diskou Brooks Shannon Demo Elemantè a.
[Marice Edouard-Vincent]: Wi, anvan Miss Deimos, mwen jis te vle koute Miss ak Dr K, e mwen te kontan ke lekòl la te gen sèlman aspè ki pi enpòtan nan yo. Ou konnen, pafwa nou depanse anpil tan konsantre sou pandemi an ke nou pa gen chans tande gwo bagay k ap pase nan lekòl la. Se konsa, mwen jis vle di kòmantè sa yo. egziste. Galussi pral pataje ekran an avèk nou, men mwen remèsye madanm mwen. Chè, byen bonè ak ekip lekòl Brooks, mwen remèsye Dr Kaye ak ekip lekòl la Columbus davans pou pèfòmans lan ki pral fèt jodi an. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Kite m 'asire w. egziste. Deim, ou ka aktive li?
[Demos]: Diga que está bien aquí, vamos, voy a verlo allí, tú vayas, gracias al alcalde, no me dejó, así que me disculpo por eso, pero buenas noches um señora alcalde y miembros del comité escolar. Muchas gracias por permitirme hoy compartir todos los aspectos destacados de la escuela primaria Brooks este año, definitivamente se ha sido definitivamente. Un año ocupado y estoy emocionado de compartir todos esos aspectos destacados contigo. Como verá con las diapositivas que compartí con usted, lo primero que pensé que sería importante compartir sería nuestra declaración de misión. Para resumir la declaración de misión de la Escuela Primaria Brooks, Brooks se enfoca en educar a todo el niño. Está a la vanguardia de nuestra instrucción y aprendizaje diarios y impulsa toda nuestra toma de decisiones. Este año escolar 2020-2021, los maestros y el personal trabajaron incansablemente. Satisfacieron las necesidades sociales, emocionales y académicas de todos nuestros estudiantes. La palabra clave que diría para nuestro personal sería flexibilidad y dedicación este año. Era increíble verlos a diario. Día tras día, fines de semana, realmente pusieron el tiempo y el esfuerzo en y deben ser elogiados por eso. Estoy orgulloso y humilde de ser su líder. Este año definitivamente será uno que nunca olvidaré como director de primer año. Nuestro personal de custodia y cocina también debe ser elogiado por los esfuerzos que han mostrado este año. Mantuvieron dos cafeterías para nosotros este año. Convirtimos el gimnasio en una cafetería para los grados tres, cuatro y cinco, y nuestro K1 y 2 permanecieron en la cafetería como de costumbre. Eso es, ya sabes, suena, Ya sabes, bastante manejable, pero es una hazaña bastante grande cada día. Así que solo quería decirles un gran agradecimiento. También un gran agradecimiento a nuestras enfermeras. Trabajaron el seguimiento de Covid de noche y día durante el fin de semana durante la noche durante las pruebas dos veces por semana, además de sus deberes diarios. Nuestro subdirector Mitzi Galante superó las expectativas en todos los sentidos. Y por eso, estoy realmente agradecido. Y finalmente, un gran agradecimiento a nuestro Secretario que mantuvo la oficina funcionando sin problemas ha sido un contacto constante para nuestras familias a diario. Este año, para continuar la comunicación abierta y frecuente, envié un memorando diario que llamo una mentira de la colmena. Cada mañana se apaga, nos da los acontecimientos del día, los maestros ausentes del día, que están sustituyendo a esos maestros por el día en las importantes fechas próximas. Solo cualquier cosa que creo que necesitamos compartir. Y a veces incluso tiene esa feliz cita del día con una cara sonriente solo para comenzar el día con el pie derecho. Esto sería algo que realmente nos unió porque fue enviado a miembros remotos y remotos de la comunidad. Implementamos la recolección de materiales de nivel de grado regularmente fuera de la escuela. Algunos maestros incluso fueron de puerta en puerta durante todo el año para los estudiantes que no pudieron venir a la escuela Sabes, eso es simplemente, como dije, flexible, confiable, dedicado. Estamos planeando otra devolución de libros de materiales para los estudiantes remotos al final del año para sus libros de ciencias y sus Chromebooks y cosas que la información se desmayará en una fecha posterior. Hicimos nuestro día de fotos afuera este año. En realidad fue un poco ordenado. Teníamos dos carpas en el frente de la escuela. Los estudiantes remotos y los estudiantes en persona tenían intervalo de tiempo dentro de ese tiempo. Acabamos de recibir una palabra Rápidamente que O'Connor's puede regresar el miércoles 26 de cualquiera que tenga que querer retomar sus fotos. Entonces, si alguien está escuchando, también voy a expulsarlo por la mañana. Acabamos de hacer un aviso de que habrá vueltas para la recuperación. Así que esta fue solo una imagen rápida, un par de fotos que quería compartir con la comunidad. La imagen a la izquierda de su pantalla es nuestra cafetería que está espaciada socialmente a la distancia para los niños que son K1 y 2, ahí es donde están comiendo. Notas el escenario, ponemos algunas pequeñas decoraciones lindas solo para bloquear todo el almacenamiento que está allí. La imagen de la derecha es realmente lo que quería mostrarte que creo que realmente es, muy creativo. Tenemos una madre, Johanna Lynch, que fue muy buena y creó estas portadas de fuentes para nosotros. Entonces, en lugar de simplemente poner una bolsa de basura sobre ella y decir, no usar, tienen las abejas, las abejas Brooks, para nuestro lema. Y algunos de ellos dicen, sé amable, sé seguro, sé responsable. Están en cada piso, y simplemente sigue con nuestro tema. Frente a las burbujas de agua, notarás que gran parte de la forma de mantener Distancia teníamos esos marcadores en el piso con los pies para mostrar a los niños dónde pararse cuando esperan entrar y salir de los baños, así como puede ver las pegatinas amarillas en el piso que tuvimos, está deprimido para mostrar en qué dirección caminamos por el pasillo. Estas son dos aulas de ejemplo de los Brooks este año. Pensé que sería importante poner sus ojos en cómo se ve allí. Fuimos muy creativos en nuestro almacenamiento, y la forma en que tuvimos que tener cosas separadas y almacenadas este año fue diferente a cualquier otro año que no usara los casilleros durante mucho tiempo, por lo que tuvimos esas canastas blancas que verá al lado. Los escritorios, realmente funcionaron bien para poner nuestras mochilas, las mochilas de los estudiantes en las loncheras. Lo mantuvo para que nadie realmente se disparara el uno al otro. Y fue uno de esos trucos que encontramos para el almacenamiento este año. Académicos este año, realmente nos centramos en Foss. Los estudiantes tuvieron la oportunidad de obtener sus ciencias de la vida para la primavera. Por el momento, tenemos algunas mariposas y Crawdads vivientes en el edificio. Definitivamente son interesantes de ver. Los estudiantes están muy emocionados. Los niños de kindergarten están esperando para que esas mariposas vuelen en un par de días más. Los maestros han participado en la capacitación ECRI y Lexia. Tenemos varios maestros que se unen al equipo de piloto de matemáticas. Hemos recibido entrenamiento en PD sobre la cultura del sesgo. Hemos trabajado en mejores lecciones, Pear Deck. Hemos hecho algún aprendizaje basado en proyectos. Mostré esta imagen aquí como uno de los ejemplos, porque es uno de nuestros proyectos de cuarto grado que hicimos. Y estas fotos aquí, es una mezcla de algunos de los estudiantes remotos y los estudiantes en persona que habíamos mostrado. Social-emocional realmente estaba a la vanguardia de cada día, cada lección de este año. El aula receptiva es una iniciativa que no es nueva para los Brooks, pero implementamos completamente con fidelidad. Zonas de regulación, modelo de Michigan, esas reuniones de la mañana de nivel de grado fueron clave para mantenernos conectados como comunidad. La reunión matutina de nivel de grado sería que los estudiantes en el modelo remoto y los estudiantes en persona se acercarían a la misma reunión de la mañana. Los maestros tendrían a los estudiantes mezclados en diferentes salas de ruptura y podrían ver a sus amigos que no necesariamente ven todo el tiempo porque su amigo está en casa aprendiendo de forma remota y están en el edificio. Era algo que los estudiantes realmente esperaban y fue Fue bienvenido, fue muy bien. Tuvimos tiempos de planificación comunes de nivel de grado y departamento en torno al aprendizaje social emocional. Tuvimos tiempos de planificación comunes remotos que estaban separados del nivel de grado y el departamento porque los maestros remotos sentían que tenían algunas preguntas con las que realmente podían ayudar realmente. Entonces, además de nuestros tiempos de planificación comunes de nivel de grado, comencé una implementación del CPT remoto. Para darles la oportunidad de planificar y discutir las cosas juntos. Y luego tenemos a nuestras abejas de Brooks, sé amable, sé seguro, sea responsable. Cuando son atrapados siendo buenos, son reconocidos por esos comportamientos de Brooks Bees. Estos realmente solo, no son una nueva iniciativa este año, pero realmente habla de la tradición de Brooks y la emocional social y la cultura de nuestra escuela. Estos carteles de habilidades de afrontamiento eran algo que pensé que sería importante compartir con usted nuestro personal de orientación, junto con nuestro personal de enfermería, había puesto estos carteles en los edificios como imágenes para los estudiantes, ya sabes, realmente es Ayudó a todos los niños del jardín de infantes cuando pudieras verlos visualmente mirando y haciendo su respiración cuadrada. Sabías que estaban mirando esos carteles mientras caminan por los pasillos. Sabes, lo respiran por cuatro, lo sostienen para cuatro, respiran y, en realidad, les ayuda con su calmación. Algunos de ellos prefieren los ocho perezosos, pero estas fueron habilidades de afrontamiento y ayudas visuales que teníamos y alrededor de todos los pisos de la escuela este año. nuestros eventos y cultura escolares. Este año tuvimos mucho, tuvimos nuestros días espirituales. Conectaron a la comunidad. Un ejemplo fue el día de PJ. Ves a la Sra. Galante y yo nos ponemos nuestros mejores PJ frente a la pared delantera. Y no quería poner ninguna cara de estudiante allí. Así que pensé que mostraría al personal. El PTO de Brooks ha sido muy generoso. Son útiles para planificar enriquecimiento y oportunidades de participación de la comunidad. Realmente nos ayudaron a mantenernos conectados. Tuvimos una noche familiar de trivia. Fue muy divertido. No estaba en el equipo ganador, pero la pasé bien. Tuvimos un concierto familiar con Alistair Mook. Tuvimos la noche familiar de yoga, almuerzos de apreciación de maestros y tarjetas de regalo, feria de libros virtuales, lectura virtual. Realmente no perdieron un ritmo este año. Simplemente tomamos lo que haríamos en un año regular e hicimos lo que pudimos para convertirlo en una forma virtual. La escuela Brooks fue parte del gran desafío de bondad. Este fue un momento especial tanto para los estudiantes como para el personal. Estos corazones de gratitudes y palabras amables colgaban alrededor de las ventanas, en los pasillos, en las habitaciones de casa para compartir. Y esas páginas y fondos de Google Classroom de los estudiantes remotos realmente vinculados a todo Estado de ánimo de la semana del desafío de gran amabilidad. Este desafío realmente llenó los cubos de muchos miembros de nuestra comunidad escolar, y recibimos ese reconocimiento escolar certificado de bondad hace solo unas semanas. Los Juegos Olímpicos de Invierno, no podía pasar por esto sin compartir esto contigo. No lo jugaré aquí esta noche, pero tendrás acceso a él en tu pantalla. Miss Galante y yo Pasamos y tuvimos un minuto para ganar actividades de tipo TI con las que nos pegamos. Y los estudiantes todavía están hablando de eso hoy, a pesar de que fue en invierno. Todavía quieren mi truco sobre cómo gané el juego de la caja de tejidos. EM. Jen Ellis, una maestra de tercer grado, hizo un gran trabajo Grabar esto y hacer esto posible. Tuvimos los maestros de tercer grado que introducían todos los eventos. EM. Galussi ayudó a comenzar todo al principio. Realmente fue una de esas cosas en las que fue una reunión de nivel de grado nuevamente y lo mostramos durante la reunión de la mañana y luego los niños pudieron hablar de eso. Tuvimos un día de divulgación comunitario. Tuvimos algunos ayudantes de colmena voluntarios en su tiempo. Donaron todos estos suministros, y creamos bolsas de implementación para los soldados de Massachusetts que se desplegaron en el extranjero. Creamos 975 bolsas en total, pero nos quedaron tantos suministros adicionales sobre ese de nuestros maestros, Sra. McIsaac los llevó a casa y creó aún más bolsas para enviar. Y definitivamente fue una hazaña notable ver todo eso creado. Y en realidad fueron enviados por correo esta semana a todos los diferentes países a los que se desplegaron los soldados. Nos mantuvimos conectados a través de programas de enriquecimiento de PTO y visitantes visuales, visitantes virtuales, lo siento. Terry Cotter vino a visitarnos, Rob Surrett y su héroe arte. K-2 tenía Marionettes Tanglewood justo el viernes. Curiosus criaturas siempre es un favorito. Los grados tres a cinco caminaban entre la narración de cuentos mundiales de Leland Faulkner. Y tuvimos algunos éxitos realmente grandes con esos lectores misteriosos. Tuvimos al alcalde y al superintendente, el Dr. Cushing, tuvimos Suzanne Glusi, todos los lectores misteriosos de diferentes aulas durante todo el año. Vamos a terminar el año fuerte. El jardín de infantes Meet and Greet es el miércoles para todos nuestros estudiantes de jardín de infantes entrantes. Los daremos la bienvenida a nuestra colmena de dos a 245 este miércoles. Tenemos la ceremonia de movimiento para el quinto grado el 16 de junio con una fecha de lluvia del 17. Fun Day se acerca el 14 con una fecha de lluvia del 15. La celebración de fin de año de jardín de infantes se llevará a cabo en junio. Acabamos de determinar hoy que eso será el miércoles 9 de junio. Los helados sociales se presentarán el 3 de junio. Ese será un evento de entrada. Entonces tenemos CB Scoops. ha proporcionado algunas pintas de helado. Y creo que es como algunos jimmies, disculpe o algunos dulces o algo que está entrando con eso. Y luego, cuando su familia lo ordena, obtienes dos pintas y algunos ingredientes, y viene empacado. Y cuando atraviesas nuestro bucle durante tu tiempo de nivel de grado, Tus invitados misteriosos lo entregarán a tu auto. Así que tenemos algunos invitados sorpresa, todos alineados para entregar ese tipo de helado. Debido a que estábamos tristes de no poder tener el helado social, pero con todo estar socialmente distanciado y las cosas, no pudimos sacar helado este año. Entonces tuvimos que ser creativos. Así que será un estilo de entrada. El último día de clases, vamos a tener un aplaudir de quinto grado el 18 de junio. Los estudiantes se alinearán en los pasillos y fuera de los escalones y aplauden en nuestro quinto grado como una buena suerte en la escuela secundaria. Camp Mustang y los lectores de verano se llevarán a cabo en The Brooks este agosto. Y estamos entusiasmados de darle la bienvenida a los estudiantes y al personal para eso. Gracias, alcalde del comité escolar, superintendente, administración central y la comunidad por permitirme la oportunidad de compartir esta información. Es realmente un placer ser miembro de Mustang Nation. Gracias. Espero no haber tomado demasiado tiempo. Traté de ser rápido.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sa a gwo. Non, sa pafè. Mèsi Madam. popilasyon an. Li nan gwo tande tout bagay sa yo bèl bagay ki te rive nan Brooks. Koulye a, mwen panse ke nou pral tande aspè yo ki pi enpòtan nan Columbus Lekòl Elemantè a, Direktè Kathy Kaye. egziste. Kai
[Kathleen Kay]: Hi, good evening, everybody. Thank you so much for inviting me to share all the good things that happened at the Columbus. I think Mrs. glues he's going to share my PowerPoint as well. Is that correct, Suzanne. Okay, she's shaking her head. Um, I just want to say first thank you so much. for all that you supported us with this year. And on my first page, you can see that there's a drawing there, an illustration that a fourth grade student, Nancy Donlin in Ms. Cogbill's class, she created that for me for teacher appreciation that we do a month at the Columbus. And I just was really, really impressed. So I asked her if I could have her permission to put it on the front page of our website. highlights from this year. And I would be remiss if I didn't say an incredible thank you to my left hand, my right hand, my two feet, my brain when I need it, and that would be Mrs. Nancy Sherman Hudson. She's just been a tremendous support to me and to everybody within the Columbus School community. So at Columbus, everybody from the teachers to the nurses to the custodians and the kitchen staff, crossing guards, everybody who works at Columbus has really been committed to ensuring that our school year is safe both academically and socially, emotionally for the students. It's something that we do every year, but it just, it took on a bigger, deeper meaning this year. And we wanted to make sure that we were trying to do what we could for both of our in-person students and our remote academy learners. So that's something we were very dedicated to doing. Sorry, Suzanne, if you can go back for just a second. Our priority was to focus on the whole child, and so that meant, especially in the fall, really having a focus on the child's social emotional needs before we would dive into the academics. The academics were important, but if the students weren't ready to learn, it was going to be that much more difficult to do. Our teachers and all of our staff really, really stepped up to learn and become familiar with those technological advances that the district provided for us. And on many, many, many, many, many occasions, they reached out on their own and brought things in that they found through their own studies and their own research to bring and help make the social, emotional, and the academic progress of our students more meaningful. And so I'd like to just say thank you to the school committee, central administration, and for supporting us at the Columbus all year long, especially during this very challenging year. Thank you. So at the Columbus, we decided we were going to put in safety protocols like we've done at every school, I'm sure. And you can see in one of the pictures, there's some dots we had on the floor with a direction, and then the next stop would have been six feet apart. So the arrow kind of helps now that we're able to have a little bit closer distance in the school, they can step on the arrow and the dots, and now they're three feet apart. In the upper right hand corner, that's Mr. Seery and myself. We were geared up to go outside and do loop duty where we're distance six feet apart. We've got our masks on. and our bright little gear that we got from the Safe Schools Program to make sure that when we're outside doing loop duty, we're safe and protected. And I can tell you that parents paid much more attention to me this year with that vest on. Down below, you can see it's a picture of Mrs. Mastoni's first grade classroom. You can't really see the shields, but because they kind of look like their cars, she decorated the front of their desks to look like a vehicle so that the protective shield was kind of like their windscreen. Each day, the teachers met in a social emotional morning meeting. And when we were doing the hybrid remote model, they would live stream that so that the class could come together as a cohesive unit. And as I mentioned before, they always started with some kind of social emotional activity to check in with the students and make sure that they were okay. What you can see on some of the slides that I've provided are some links to certain things that we created at the Columbus, myself, Mrs. Sherman-Hudson, or the teachers. I'm certainly not going to link on those now, but they're there for you if you have free moment. Who has those these days? But if you just wanted to take a gander, they're there for you. So what we did at the beginning of the year was we, Nancy Sherman-Hudson was instrumental as well as Mr. Gliona helping us with some activities in providing structured play for the students that help maintain social distancing when they were outside. And so that first link there would be what the document looked like that we shared with the staff so everybody understood what the expectation was when the kids went out at recess. We also provided some behavioral training. So at the Columbus, we've done the positive behaviors interventions and support systems, which is a grassroots program that the teachers have helped create. We've done that for years. So what we did was we took the pandemic and we adjusted our training. So it included the things the kids needed to do in school to keep them safe, responsible, and respectful during this pandemic year. And so we incorporated some of the students and some of the teachers in creating this video for us. And that would be the second link if you wanted to take a look. You can see what it looked like to be safe, responsible, and respectful in all the different areas of the Columbus Elementary School. What we also did on the next slide, we made sure that the teachers were continuing the use of the zones of regulation, the terminology in the language during their well-being, and their daily check-ins. And what one of the teachers, Ashley Sullivan, had created and shared with a group of people was this tremendous online resource for all kinds of social emotional links, books, games, movement breaks, breathing breaks. And so she shared it with her colleagues. And a lot of the teachers were able to put little emojis that look like themselves in these schools. And the kids could, you know, in this virtual school, and the child could link on a book, they could link on a video, they could listen to a story, they could read a story. And so that was something that was used very, very well for the kids. When they had some downtime or even if the teacher needed them to have a little bit of a break. Both Nancy and myself we participated in some Department of Education trainings, one of which was called beyond zoom. And so it taught us. activities on how to use Zoom more effective and in a more enjoyable way for the kids but still get some academics and some social emotional learning through this online virtual program. And one of the ones that we taught the teachers through this class and the teachers have responded to me that they really enjoyed it was The enter key is lava. So many times the kids would be chatting back and forth. You're trying to teach and you're looking at their chats. It was very difficult to do. So this is a really quick way the teachers could say to the kids, all right, boys and girls, what's your favorite flavor ice cream? But remember, if you touch the key before I say, it's lava and you're going to get burnt. So you have to wait until I count to three and say, the enter key is lava. They would type in their answer. And when the teacher would say that, they would all hit the key at the same time. and the answers would all come up simultaneously, and the teacher could look through those. So it kind of stopped some of the chatting back and forth that was sometimes distracting. And I know that the teacher said that the kids enjoyed that one. We also talked about using music for breakout rooms and transition times, but asked the kids what their favorite music was, and then that could play in the background. So that was a lot of fun for the kids and the teachers. Just like Shannon had mentioned, we did hold monthly grade level Zoom meetings with the staff. And we also had the remote team meet with us separately. And then the grade level teams meet as well, because the remote team felt that it was better that they talk with one another to find out what they could do for those remote needs. So we shared anything that we had to share with the teachers. And they also shared concerns, or perhaps maybe said, you know, taught Nancy and I things that we needed to do to work on. to help make it more effective moving forward. And then, of course, we did twice a week COVID testing. And this Zoom class we took, the educators were wonderful. And so I included that resource for you if we ever need more ideas on what to do moving forward. They had some really good ideas in that link down below. We continue doing our Conduct and Citizenship, which is monthly, and our WOW Awards, which is weekly. And so for those children who are learning remotely, we either sent them via email or we mailed them to them. So the kids were kind of excited to get this in the mail. What I did at the beginning of the year is I realized that the remote kids, normally what we do is the fifth grade students do our morning announcements. So that would include Pledge of Allegiance, the lunch menu, and a fun fact for the day. And usually our fifth graders do that but they weren't in school. So this year I decided I would create a YouTube account. And I would do those morning messages and just like Mrs. demo said, I would tell the teachers who was absent, I would give them information that they might need that was specific or important to that particular day. And then on Wednesdays I did where in the world is Miss Kay Wednesday. So in order to engage the kids in the building, because they weren't in the building, many of them, or at the beginning year, none of them, I showed them places like the cafeteria, the gymnasium, the front office, the library. And then I moved on to some of my travels because I did live overseas for four years. And so I included pictures and clues. And then I asked the students, where am I? And if you know, please email me and then it kind of created a dialogue with some of those students in that way. And so you can see that I combined one of my links, a regular morning with my where in the world is the first one if you wanted to take a look at that. And I think it happened to be a pajama day and I put my sleeping eye mask on and pretended like I was just waking up. So the kids enjoyed that I think. I also, this year, I did a weekly communication for the parents. I usually do a monthly newsletter, and I decided that in order to bring the remote academy together with those that are learning in school, it was important to send something on a weekly basis. We also had so many things that were changing on a weekly basis, so to keep everybody updated. And then what I did was I asked the teachers to share with me a remarkable, either remote or an in-person highlight, and I kept a a Google page for that. And then each week I would share one or two with the families with photos. Of course, I had to have permission so that they can see all the wonderful things that the teachers were doing with the students in the classrooms. And so you could see there's a link to one of my weekly letters and then my monthly letter, but it doesn't have the graphics. It's usually more quite colorful when I send it out in its entirety. We also had The remote fifth graders. So now when the fifth grade came back to school, they now do the morning announcements for me in my office. And I thought, okay, how can we get the remote kids to feel like they're not missing out on this privilege? Because it's always been the fifth grade privilege. So I asked the fifth grade remote teacher, Mrs. Lattarella, if she would poll her students and see if they're interested in doing the morning announcements, video recorded. And several of them, they said they were. And so that little link there, if you were so inclined, you could see one of the fifth grade students doing what I was doing on a daily basis. We also engaged in Mindfulness Mondays, which was the brainchild of the nurses, Mrs. Roberto and Mrs. Borriello. And I do believe they had some of the Tufts University helping nurses help them with these. And so they would teach a breathing technique and a mindfulness message, Monday, sometimes they were Tuesdays. And then what Mrs. Roberto did was she enlisted the support of some of our EL newcomer students, and then they would read what she would say in English, they would then read it in their native language, so the students would hear it that way as well. Every year we do the conduct and citizenship, and one of the students said to me, well, Ms. Kay, we really need something that's posted in the building. And so I said, Hank, you're right, we do. So what I did was I took the names that I post to the newspaper, that I post to the blog, that I put on the school website, and I posted them in the building so the kids can see who wins the conduct and citizenship award. And then I enlisted the help of the afterschool program, and they made those beautiful letters you can see in that picture there where it says conduct and citizenship. brought everyone together, they enjoyed it. We also utilized the wonderful common district planning schedule that thank you, Mrs. Galussi helped us put together and the planning team over the summer. And it really helped create some effective instruction because people, it wasn't guesswork as to who's getting EL and who's getting title one and to teach us who's getting special education. The teachers were able to coordinate much more efficiently. And so we're going to continue doing that forward. We had some collaborative planning time that the teachers were able to work with once a month with the CPT teams, but also grade level initiatives. And they also use their planning time to effectively meet as needed with their grade levels. And I'm proud to say that one grade level, third grade, even mentioned to me that they were meeting on Saturdays to plan collaboratively for their students, both the remote teacher and the in-person teacher. So that's dedication for sure. And all the teachers were dedicated. The staff meetings, we came together once a month virtually, and I have to say that I think a lot of the teachers really liked doing it virtually, because I know several of them have asked me, can we possibly continue doing that once in a while into the future? And so we came together, we shared, we questioned, we spoke about concerns, anything that was specific to education, social emotional needs, or just how the teachers were feeling in general. We also had many of the things that Shannon had already mentioned, training for the teachers, responsive classroom, ECRI, which was both in the spring and the fall, core five and literacy. We did a lot of work on cultural responsiveness and implicit bias at the Columbus. They learned all the technology things that I won't mention. They're there. And also we prepared the students for the upcoming Columbus name change. So we had some resources that teachers could use to generate dialogues and conversations with that. And of course, the ever fun and popular preparing for the remote MCAS. At the Columbus, we did hold our virtual conduct and citizenship award. And so normally we get we take pictures, they eat on the stage with me, they get a ribbon but a lot of that we couldn't do because the pandemic. So what I did was I would have like a virtual email with the students who won. they would then tell me their ideas for what they wanted the spirit day to be and then I would create this colorful little form and the students got to vote on what the spirit day would be in that month. So you can see a picture of one of the little boys who's in pajama day with Abby Harris who's one of our third grade teachers with one of her students dressed up in their pajamas. One thing I thought was helpful for the teachers was to create a document where they could generate a worry or a wonder, something they're wondering about or something they're worried about. And then I would answer it in colors so that they could see whosever question was there and what the answer was. And it might be a question someone else hadn't asked. But when the answer is there, they're like, oh, that's really helpful to have. I was wondering that as well. And so that was just ongoing all year long. We did hold a virtual literacy night. And I'm sorry, I missed that other slide. Susan, could you go back for one second? I'm sorry. virtual literacy night. We did have some presentations. Terry Carter came. We had Len Cabral, which the PTO got for us, who is a Black storyteller. And then I'll mention more of the things that they brought to us on another slide. Thank you. Sorry, Suzanne. Um, we had many pickup days, just like Shannon had mentioned. And, um, one of the very special things was we did have an anonymous donation and, uh, we had the parents come and pick up for all of the students, every single student at the Columbus got a whiteboard and some markers with erasers. And teachers have said that it really, really helped, um, advance and support the learning they were doing when the, when the students were learning at home. We also had two photograph days at the Columbus, which Mrs. Sherman Hudson organized. We had one in the fall where the remote families were invited, but we did one again last week, which was outside. And Shannon already told you how wonderful it was with O'Connor Studios. They set up a really nice tent and the kids were able to have their pictures taken out in front of the school. So at the Columbus, the PTO, which is ever generous and supportive and constantly helping us, really continued to step up from their homes, not being able to come into the buildings. And they provided extra learning supplies for the students with needs, art pads and watercolors for the remote kids so that they could do more exciting art lessons at home and have some materials to do that. They also created stars, which must have taken them forever. They cut them out and they were color coded. They put the students name and their grade level. And then they came to the school and decorated our first floor windows. So people who would come by the school could see the names of the students who belonged at the Columbus. We had two virtual book fairs. One was with Scholastic and the other one was with Porter Square. In those book fairs, the PTO was able to fund 220 books for both the teachers and the school library. So that's an amazing accomplishment and we thank them for that. We also participated in the Who's Reading Readathon, which the kids enjoy. And this year it was virtual as it is every year. So the kids knew how to do it because they've had lots of practice. We enjoyed some virtual presentations. We had the Museum of Science came for all grades. They did Habitat Explorers, Build for Survival, Changing Sky. Curious Creatures came for kindergarten. That was an animal exhibition virtually. The Tufts Traveling Treasure Trunk did an improv for kindergarten. TheaterWorks did Jacqueline and the Beanstalk and the Jungle Book for grades one and two. And in third grade, they had Colonial Trades come. The PTO also offered clubhouse. We usually do an in-person clubhouse, but because we couldn't, they offered kits. And so they sent home and oftentimes delivering to their homes, which again, the teachers at the Columbus often delivered supplies to families' homes as well. But the PTO delivered 80 kits to families in the fall, 90 in the winter, and 60 in the spring. And what those kits included were things like pearler beads, Play-Doh, friendship bracelets, decoupage, a window garden, just things that they could do with their hands to really keep them engaged when the day was over. And as you can see, it was quite successful. Many families were interested. They are providing a magician for us that's going to happen at our mini fun day. And his name is Robert Clark. And we had a newspaper, which I wasn't able to get the link. You see where it says newspaper link there, and I couldn't get it to work. But if anybody on the school committee wants to have a copy of that, I'm more than happy to share it with you. It was really phenomenal. The kids did a great job. And we also had a dog tag. The PTO purchased the dog tags. There was a little computer on the front. The kids drew a picture and their name on it on the back. And then they came outside and hung them on the Columbus garden fence. And they had a lot of fun doing it. Windy, but they had a lot of fun. closing out the school year for 2021 we're also going to have a kindergarten event where the families are invited Wednesday the 26th with a rain date of June 9. So our kindergarten teachers will welcome our new our newest incoming students our kindergarten present kindergarten. They will be doing a virtual kindergarten celebration for the end of the year, which they usually do every year. We are going to have a homeroom specific fifth grade move up ceremony, and it will be virtual for those students who are involved in the remote academy. If in fact 100% of the remote families feel that they're not comfortable having their children come to school. And then what will happen is we will have a fifth grade celebratory pizza luncheon on their move-up day, which is June 11th, tentatively. And then I have an end-of-year slideshow that has photographs of the students from kindergarten forward. So they'll get to watch that in the cafeteria, six feet apart, while they eat their pizza. We also have a mini fun day planned for June 17th and there is no rain date because there's no more time after that. And that's where the kids will go outside for a 45 minute block. They'll run around with games that Mr. Glyoner is going to prepare for us. Two grade levels at a time, very spread out on the field. And we're hoping that some of our remote families will feel comfortable to join us on that day. But if not, there are remote activities. So the students can engage asynchronously if that's more comfortable for the families. And then when they come back into the building, there will be a virtual magician presentation that the PTO has funded. As Shannon said, we're also going to have the Camp Mustang and Reader's Camp. And summer fun is also going to be at the Columbus this year. We are going to plan kindergarten play dates and the PTO at the Columbus usually does play dates for separate grade levels as well. And a lot of the summer will be planning for 2021. So I just like to show you a picture of many of the staff members at the Columbus in unmasked times. We got together to honor, I would say, Noel Lattarello's little boy, Owen. And that's just a really nice poster that the PTO had created for the Columbus School. And I just want to say thank you to my staff, all the teachers, everybody who works at the Columbus, to Dr. Edouard-Vincent and her wonderful team, and to the school committee as well. Thank you so much for your help this year.
[Breanna Lungo-Koehn]: Excellent diskou. Majistra? Varaclu manm?
[Paulette Van der Kloot]: Wi, mwen vle remèsye direktè nou yo ak direktè yo ki te fè semèn pase a. Li nan gwo yo wè kèk kreyativite. Tab la ki te sanble ak yon machin ak yon plak pwotèj yo te bay sèlman m '. Se konsa, mèsi anpil. Mwen vle di, gen yon anpil nan lide diferan ak lide kreyatif sou yo. Ou konnen, lè nou pafwa pale sou pwoblèm, li difisil yo konnen ekzakteman ki sa k ap pase nan salklas la. Se konsa, ou wè sa a epi ranmase chosèt yo. Se konsa, mèsi anpil nan direktè yo ki te travay ane sa a ak ekip la tout antye. egziste. Kai?
[Kathleen Kay]: Si mwen kapab, mwen jis vle di yon sèl bagay plis, ak lè mwen di sa, mwen menm tou mwen asire w ke mwen menm tou andose Shannon ak lòt direktè pi gwo, ak sa nou te pwopoze a se jis pwent an nan iceberg la. Ou konnen, sa yo se bagay ki konvenkan. Li te kontinye fè li tout ane a nan pwen kote mwen te pèdi yon bagay oswa mwen te pèdi yon bagay ke mwen te fè byen nan lekòl e mwen sèten Shannon ta santi menm jan an, mwen vrèman regrèt paske tout moun te gen yon tan trè difisil ane sa a. Mèsi anpil.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ekselan. Lè sa a, nou gen David Murphy, David Murphy, mete ajou ane fiskal 22. Mesye Murphy.
[David Murphy]: 谢谢你，市长。 正如市长Vandekluz所说，很难跟随Deimos和K Com博士，这是一些正在发生的好工作的真正具体例子。 但是我将非常简短地回到摘要的世界和数字。 并更新到会计年度预算22。 因此，正如委员会知道的那样，我们最近与学校委员会的完整会议结束了五个单独的委员会，讨论了第22会计年度的发展。 这是在2月以来收到的几次预算更新并谈论所有几种融资电流后立即发生的。 像所有预算演示一样，第一张幻灯片是您在很多时候都看到的。 所以我要去 迅速通过他们到达所有会议委员会的摘要部分。 然后我会问你的问题。 但是，此预算更新实际上只是学校委员会法律要求的预算受众的先驱。 您可以在屏幕的左下角看到这一点，并用幻灯片来表示预算过程的顺序。 同样，这就是我们现在所处的地方。 但是下周后，将向市政府提出要求。 正如我在所有会议委员会期间多次说过的那样，政府的任务是制定涵盖整个地区的预算优先事项清单，但我们还计划有关该地区运营的所有必要意外事件。 有时，当我们谈论列出我们的优先事项并说这是我们需要的时候时，我认为最近几周的这些会议中的优先事项已经发生。 他们非常真实。 它们基于与部门的负责人和董事的共识，实际上代表了我们要做的工作以及相关的成本。 同时，我们了解到，我们不是梅德福市的唯一组成部分，并且我们了解到，无论拨款是什么责任，有效地经营该地区并有效地进行。 因此，正如您听到我几次说的那样，我们将准备这样做。 作为学校委员会，您的责任是代表该地区辩护，因此我们认为这是我们提供必要信息的责任和管理。 因此，正如您之前听说的那样，各种融资流都包括基于我们对第70章的分配，本地捐款来自当地的市政级别，然后是区分纳税年份的变量类型是联邦联邦联邦政府联邦政府的外部资金。 这些问题与它们有关，但它们也是巨大的美元。 因此，尽管我们知道它们是独特的美元，并且我们需要根据这一点将预算优先事项与预算优先级联系起来，但正如我们所说，我们也希望确保我们了解学生面临的某些需求的紧迫性，而这会使几年的指导中断。 因此，这些是您之前看到的数字，您发现我发现 我们的最初预测通常与4月26日插入预测的某些特殊性时所期望的预期。 唯一的例外是，我们的固定成本已达到比我们预期的高数百万美元。 我认为，我想，也许是前一周的所有会议，我在所有会议的一次会议上提到了这一点。 100万美元的这种变化主要归因于固定成本 在特殊教育领域。 如果您还记得，由于我们在5月6日听到的演讲，特殊教育预算过程将其与过山车进行了比较，因为我们看到了数字，它们看起来很棒，看起来很恐怖，但我们知道，在接下来的几个月中，将会有大量的外部资金。 因此，至少目前我们可以拥有一定程度的宁静，从历史上回顾 资助想法并访问有助于弥补这些成本的电路开关。 同时，我们始终需要进行一些综合的隔离，因为特殊教育预算中的可变性使得数字从预算连续体中有点令人恐惧。 此外，我们通常对齐，我们应该是3.1到5.8的数字 比实际数字将在本周末结束。 但是总的来说，讨论的委员会讨论的优先事项与之保持一致。 您将看到底部的数字，即140万美元。 如果我们收集在这五次会议期间提出的预算叙述的下行中列出的所有优先级，这是这个数字。 在接下来的几天中前进， 我们刚刚在上周末收到了州州指南。 因此，使用本指南，我认为我们将有一些选择的选择，这些预算优先事项当前处于Esser背景预算的运营端，希望意识到这些资金的独特性质，而不想创造不必要的结构性缺陷。 并了解该融资应在未来的纳税年度延长。 因此，我不希望我们推荐的Esser预算能够在下一个预算周期中计划我们计划的760万美元，但我认为它可能会从140万美元增长。 这，以及将有助于补偿这些固定成本的外部资金，将使我们进入一系列， 我认为这个耗资580万美元的社区，略低一些。 同样，我们将计划所有的突发事件。 因此，如果拨款少于要求学校委员会的人数，这无疑是整个社区需要进行的重要对话，但我只想明确说明，学区将准备好运作并在最终归因于该数字时有效地做到这一点。 然后，就观众在6月1日（星期二）的看法而言 根据我们从委员会收到的地址，您将收到的拟议预算将反映整个建议的整个委员会。 因此，这是右边的数字，即6990万美元。 这是EF的显着增加。 21运营预算。 同样，它不包括从外部资金流出的一些背景。 因此，这将在某种程度上弥补。 如果我们必须限制，这无疑是学校委员会的特权。 如果请求仅限于所有建议的关键委员会，则约为6770万美元。 当本周结束之前发行预算簿时，您会看到所有特异性。 因此，因此，我很乐意问您的问题。 我知道，正如我所说，这是一个高水平， 更新。 在6月1日的预算听证会之前，他收到的文件中肯定会有更多的特异性。 但是，我希望这一切都与最近五次公开会议期间给您的信息完全一致。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, Mesye Murphy. Lè sa a, nou genyen Mwen pa panse ke nou gen okenn biznis fin vye granmoun. Èske gen nenpòt kominikasyon? 11, nouvo aplikasyon komèsyal komite konsiltatif la ka elaji pou chanje non Columbus Elementary School. Sa a se bay mwen tèt mwen kòm mwen ap eseye wè kèk nan reyinyon yo nan reyinyon yo. Yo bezwen elaji. Li depann de ekstansyon politikman ki baze sou nou an
[Paulette Van der Kloot]: Majistra, èske nou pare pou fini? Wi, mwen te resevwa lèt nan tout kesyon an Columbus. Mwen pa t 'li l' davans. Sa a se Mesye Giglio. Mwen konnen li te. Wi, li toujou la. Kat yo se yon ti kras kirye, epi nou kounye a gen yon fason yo voye lèt, men tou dife lèt yo. De tout fason, mwen panse mwen bezwen li l 'paske li te voye pa kanal la dwa, ok? Li te di ke komite lekòl la renmen anpil dènyèman anile yon manm nan Komite a demisyon Columbus Lekòl akòz kòmantè rezo sosyal l 'yo, ak anpil moun ki abite Medford byen fèm kwè ke se pwosesis la ki kontamine ak defekte, pa sèlman sou opinyon yo sou patipri men sou lòt manm komite ak sou rezo sosyal. Malgre ke ansyen an se pa yon manm nan komite a, li se ridikil ki konsèy li se sou enkonvenyans yo gwo nan pyèj, menm jan tou kòmantè li sou ras espesifik ak nasyonalite a nan moun ki pran tan nan reponn a fòm yo. Mwen menm mwen te vle mansyone reyalite a twoublan ke nan konmansman an nan dènye konferans lan pi popilè li yon lèt nan non NAACP. Mwen panse ke sa ka mal, epi piblik la te di ke pa pwal gen okenn patisipasyon piblik nan nenpòt ki fòm nan patisipasyon piblik pandan sa yo non chanjman reyinyon komite. NAACP se pa sèlman Lè sa a, sou ajanda a, li pral pouse pi devan nan lavni. Mwen te resevwa lèt ki soti nan NAACP ki te ekri bay Majistra Medford, ki gen dat 12 mas, 2021, anvan li te chwazi komite a prestijye. Sa a mennen anpil moun kwè ke yon moun ki soti nan komite lekòl la oswa sistèm lekòl la ka li momantòm sa a nan yon reyinyon 12 me. Madanm Majistra a ak Prezidan Komite Lekòl la, anpil pwoblèm leve nan pwosesis la, ki gen ladan sèten dat nan delè a, The Medford community friendly requested that the Rencombro committee members and the NAACP charts were cancelled in the school committee committee committee and the NAACP charts, not by the school committee members, but not by the school committee members, the Medford community asked Columbus schools to re-recruitment procedures, cease and reschedule, please request such resignation, but please request such resignation, but please request such resignation, but please request this process, so that other rules and Règleman yo chanje, tanpri aplike men yo pa kenbe pwosesis sa a Bay yon pwosesis ki jis pou tout rezidan yo fè vwa yo nan pwosesis la. Respekte egzijans sa a, Winthrop Street Medford Bill Giglio. 18 ane - rezidan oold.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gracias ， Miembro van der Kloot。
[Paulette Van der Kloot]: Se konsa, majistra, mwen pa fè sa, si mwen te kapab ale sou. Wi. Wi, mwen pral sipòte li si komite konsiltatif la bezwen plis tan. Mwen sètènman panse nou ka adapte yo ak sa a. Mwen pral di ou ke mwen tande l 'nan dènye reyinyon an. Mwen te wè komite a travèse move zèb yo nan pwosesis la. Se konsa, mwen trè rekonesan pou tout moun paske li nan yon travay di, yon konvèsasyon difisil, ap eseye figi soti sa ki dwat. Mwen sètènman te wè li, ak byenke mwen pa nesesèman dakò ak tout kòmantè yo, mwen sètènman te wè moun k ap travay sensèman. Mwen remèsye komite konsiltatif la. Se konsa, kwayans pèsonèl mwen se ke si komite a mande nou gen plis tan, Lè sa a, nou gen absoliman enterè nan lavni an ak nou dwe akomode pwogramasyon.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi a manm Kloot Van. Li sanble nou te gen de reyinyon sou 7 jen ak 14, ak reyinyon regilye. Se konsa, ou sijere nou genyen Ou pwopoze dat la pou dat la oswa mwen ta reyèlman kite ou panse sou li epi rele manm lan Kreatz?
[Paulette Van der Kloot]: Mwen panse ke nou ta dwe konnen nan men lòt manm yo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Kreatz, Lè sa a, manm Rousseau.
[Kathy Kreatz]: Wi, ekstansyon yo tou sipòte. Mwen te kapab wè yon pati nan reyinyon an semèn pase a. Mwen te nan yon lòt reyinyon, men mwen te kapab wè yon ti kras. Yo ap travay di. Li sanble ke kèk enfòmasyon ka gen kèk difikilte teknik ak kèk enfòmasyon ki disponib. Se konsa, ou konnen, mwen panse ke yo ka itilize ekstansyon ak apwouve yo, mwen sipòte ekstansyon.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Rousseau.
[Paul Ruseau]: Mèsi, Majistra. Yon mosyon depoze bay yon ekstansyon 7 jen.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dezyèm.
[Paulette Van der Kloot]: Tanpri rele. Rete tann, tann, majistra. Van der Kloot Manm. Èske sa se moman sa a yo reyèlman bezwen sou 7 jen?
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen panse ke li pral retounen sou 7 jen, mande pou yon lòt ekstansyon, men omwen ki ba yo plis tan Lè mwen te rive kèk jou apre.
[Paulette Van der Kloot]: Yon sèl fwa, yon lòt bagay mwen jis te vle mansyone te ke nou menm tou nou te resevwa yon lèt ki soti nan ekip la lekòl primè Columbus anvan apèl la, ki mwen te konnen ta dwe pataje ak komite a (pwochen reyinyon an nan komite a konsiltatif). Sa a se yon lèt ki sijere lòt altènativ ki ka pa chaje. Mwen panse ke mwen tande Mesye Liszt mansyone nan repons li Vicki Mello voye l 'sou non Mesye Columbus, ki moun ki pral li nan pwochen reyinyon an. Li ta trè enterese nan koute opinyon li nan lèt la.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oke, gras a van der Kloot. Nou gen manm nan Graham, ki moun ki te manm nan Ruseau nan moman sa a.
[Jenny Graham]: Mèsi. Rezolisyon an te pote nou pa komite konsiltatif la detèmine sa yo te fè twò lwen ak sa yo bezwen, ak nan lèt la deklare ke yo pral pare nan nenpòt ki lè apre 4 jen nan jou eleksyon nou an. Lè sa a, lè yo di nou yo konnen yo ap travay pou pi devan, mwen kwè yo epi pote yo nan mo yo. Se konsa, konsidere sa yo dekri, mwen panse ke 7 jen se yon dat trè rezonab.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Manm Russo. Mwen pare. Mèsi.
[Paulette Van der Kloot]: Melanie.
[Melanie McLaughlin]: Wi, mèsi, majistra. Mwen jis vle remèsye komite a pou tout travay di a. Li pa yon travay fasil, nou renmen sa yo ap fè. Mwen menm mwen te kwè ke 7 jen se yon bon dat pou kontinye. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok, deplase sou planche a. Dezyèm.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham?
[Nadeen Moretti]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Manm Kreatz?
[Nadeen Moretti]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Manm McLaughlin? Wi. Manm Murtle?
[Mea Quinn Mustone]: Li leve dwèt li. O wi, kounye a mwen ka aktive silans. Wi, mèsi.
[Melanie McLaughlin]: Membro Russau？ Sim。 Van der Kloot membro？
[Mea Quinn Mustone]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, 70 se definitivman zewo. Ekstansyon an apwouve jiska 7 jen. Mèsi. Dezyèmman, kòmanse nan sezon otòn la nan 2021, chak ane lekòl yo pral kreye de fwa, extrait soti nan sezon otòn la nan 2021 nan lekòl la ak sèvo lekòl la oswa nenpòt ki sistèm itilize yo swiv Imèl ak Imèl nan men moun kap bay swen paran yo. Ekstrè sa a pral itilize yo kreye lis blan nan founisè e-mail nou an, tou de andedan ak deyò ki akseptab ak imèl Pou nenpòt ki Imèl nan lis sa a blan nan seri k, tanpri voye uit è. Kounye a, K se bloke pa uit Imèl ak nenpòt ki antre nan oswa depa Imèl soti nan Medford Lekòl Piblik. Sa kreye pwoblèm pou paran, moun kap bay swen ak elèv yo. Travay sa yo difisil, chè ak danjere. Elèv yo ak fanmi yo pa ta dwe evite sistèm nou yo soti nan fè aktivite konplètman efikas tankou kominikasyon ak elèv yo. Bay pa manm nan Rousseau.
[Paul Ruseau]: Mèsi, Majistra. Aktyèlman, mwen pa gen anyen pou di sou sa sòf si gen yon pwoblèm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Anvan ou vote, si ou ka eksplike.
[Paul Ruseau]: Li evidan, lis la blan se yon tèm teknik. Se konsa, sa a se lis la eksepsyon. Fason sa a sistèm imèl nou an pa pèmèt paran yo Voye yon imèl bay pwòp pitit ou a oswa pitit ou a voye yon imèl bay paran yo ak yon diplòm K-8. Tout ak ekstèn kominikasyon nan K-8 elèv yo te konplètman bloke. Anpil paran te pote plent sou sa a sou twa ane ki sot pase yo ak yon mwatye. Solisyon yo trè senp, men yo pa konplètman jis. Paran yo bay pitit yo iPhone, bay li Yo gen lòt aparèy pou timoun yo kòmanse klas ak lòt kont imel pou timoun yo ka jwenn yo. Men, franchman, nan kou, se pa tout timoun ki gen bagay sa yo epi yo yo chè. Se konsa, mwen pa sonje sa ki kominikasyon mwen te dènyèman te gen ak papa m 'ak li te mande m' ekri rezolisyon an. Mwen dwe gade nòt mwen yo, men nou ka senpleman kreye yon lis blan Nenpòt sistèm distribisyon imel ak Google ka ajoute yon lis blan yo ki pèmèt ak imèl opinyon ak aksè nan adrès imel sa yo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok Dr Edouard-Vincent, Lè sa a, yon manm nan Kreatz.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen vle di mwen te pale ak Molly Layden ak ekip la. Sa a gen difikilte nan jesyon ekstèn ak imel nan rezo rejyonal nou an. Li te ekspoze a lòt vid nou rankontre. Gen lòt zòn kote rezo a pa louvri, rezo K-a-12 ou akòz sa ki ka fini pase. Se konsa, lè louvri, se tout sistèm nan imel fondamantalman ekspoze. Se poutèt sa li louvri pou elèv lekòl segondè nou yo, yon diplòm ki gen laj nèf a 12, ki moun ki ka jwenn sipò siplemantè nan men konseye antrenè lè mande demann kolèj. Se konsa, sa a se reyèlman yon rezon espesifik pou vire sou sistèm nan imel. Men nan k uit, Lòt valè sipò pou sistèm imèl zòn louvri, nou fè frajilite louvri. Se poutèt sa ou konnen Li te di, ou konnen, nou konnen ke sa a pral pibliye, men mwen te fè yon sondaj yo wè li. Apre sa, mwen reyèlman pa sipòte nou louvri li nan 8 è, konnen nou ka fè li Bay yo ak lòt pwoblèm teknik nan pwoblèm yo ak Imèl paske nou pa ka kontwole yo nan fason aktyèl la nou kontwole yo. Se poutèt sa, omwen uit è k ka asire ke lekòl ki gen rapò ak lekòl la itilize imèl ak imèl.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Manm Katz, ki moun ki te Rousseau nan moman sa a.
[Kathy Kreatz]: Mèsi. Wi, mwen kontakte Dr Cushing ak Molly Leighton ak mansyone pa Dr Edward Benson ke sa a se enfòmasyon mwen te resevwa a, ki se yon limit sekirite pou pi gran elèv yo. Jiska ki poko gen 13 ane ki gen laj, ou pa ta dwe jwenn aksè Imèl ki pa toujou kontwole, ak adrès imel la se ke kont imel la voye pa K-8 se fèmen epi yo ta dwe itilize sèlman pou kominikasyon nan Medford A K12.M.Us. Elektwonik ak Imèl yo louvri epi yo ka resevwa epi yo voye yo epi yo voye deyò domèn lekòl piblik Medford yo pou elèv yo ka itilize imèl lekòl la pou kominikasyon ki enpòtan, tankou demann travay, inivèsite, elatriye. Se konsa, ou konnen, mwen dakò ak konsèy direktè a ke nou pa ta dwe imèl K a 8. Mwen panse ke li ta dwe etenn pou rezon sekirite. Ankò, nan travay mwen, pou kèk rezon, ou konnen, gen kèk pwoblèm teknik nou chanje soti nan yon imèl nan yon lòt. Se konsa, yo di, yo se Imèl ak Imèl nan men kèk moun. Anyen ke enfòmasyon sa a se trè vaste. Epitou, nou ka fè fas a danje potansyèl lè nou resevwa Imèl nesesè ke nou pa bezwen resevwa. Nou te pran prekosyon nan moman sa a. Se konsa, mwen jis vle mansyone li.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, manm Kreatz. Nou gen manm Ruseau, ak Lè sa a, Dr Cushing.
[Paul Ruseau]: Mèsi, Majistra. Mwen panse ke li evidan nan konvèsasyon an kounye a ke pa gen yon sèl te pale sou sa li vle di oswa konprann sou lis blan oswa lis nwa. Mwen pral sèlman pwen ke sistèm imel nou an, se ouvè a nenpòt ki nosyon de nèf a 12, Nou louvri li pou rezon, sipò. Li ta etone si ou te montre w plato a pou nevyèm ane ak konbyen pònografi yon nevyèm ane jwenn sou sistèm lekòl nou an. Ok Se konsa, mwen ap pale de eksperyans lan pou yo te yon elèv klas nevyèm. Ok Se konsa, si nou pa gen nenpòt moun ki sou telefòn la, ki moun ki konnen lis la blan oswa jesyon nan sistèm nan jesyon imel Se konsa, sa a pa pral ale nenpòt kote. Apre sa, mwen vrèman enkyete w sou lefèt ke menm objektif la nan espò a se konplètman pèdi, paske chak jenn ti kabrit ak zansèt ki kominike sèlman nan iPhones yo ka gade pou tout pònografi a ak tout bagay nou pa vle wè san yo pa nenpòt nan kontwòl nou an. Mwen vle di, mwen sonje lekòl elemantè. Dr K la. Konbyen timoun lekòl primè nan garderi parèt sou iPhones? Èske ou panse nou gen restriksyon, kontwòl, pònografi, Spam, kontwòl sou tout bagay sa yo? Si ou fè sa, nou ap pretann ke sa k ap pase se pa reyèl. Se konsa, mwen pa fin sèten. Lis blan an pa pèmèt okenn moun antre. Rezo nou an pa louvri ditou. Lis blan an pa gen anyen fè ak rezo nou an. Li pèmèt itilizasyon adrès imèl la, yon adrès imèl espesifik pou simonte filtè a. Oswa, lè ou voye yon imèl nan sistèm lekòl la, si sa a ak adrès imel yo sou lis la blan yo, yo pral afiche. Sa a se pa yon risk sekirite, pa yon gwo risk sekirite ke nou deja genyen nan sistèm lekòl la.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dr Cushing?
[Peter Cushing]: Se poutèt sa, mèsi anpil pou opòtinite pou pale. Mèsi pou konprann mouvman Mesye Rousseau a. Mwen konnen tou sou lis blan ak lis nwa. Gen kèk pwoblèm. Done nou yo nan lis la blan se kòm bon jan done yo bay nan fanmi an. Lè yon moun chanje adrès imèl li, li chanje nimewo telefòn li, li difisil pou nou kenbe bon ak pwòp done yo. Se poutèt sa, nou pral gen difikilte pou kenbe nivo sa a nan netwayaj done yo kenbe mete ajou lis blan. Epitou, mwen ta ka di ke lè mwen te rive premye nan Medford epi mwen te jwenn ke yo te pèmèt elèv lekòl segondè a voye yon imèl ak imèl soti nan domèn lan, jan Mesye Larisi jis mansyone, akòz pwoblèm nan kote plato antre elèv la ka jwenn aksè, Si ou ka imèl domèn nan via imel epi yo gen nivo sa a nan kontak, mwen pa ta dwe etone nan nenpòt ki lòt zòn kote ou travay. Ou konnen, san konte adrès pèsonèl ak imèl, Google, mwen panse ke politik ou a pa devan m 'kounye a Pou moun ki poko gen 13 ane ki gen laj, gen yon kont Google. Si ou jwenn tèt ou anba 13, yo pral pran yon poz. Koulye a, sa a ka varye paske pou tout rezon nou se sistèm nan fèmen nou achte. Yon lòt bagay se, nan fen a, mwen pral enkyete w sou yo te neglijans nan yon rejyon Akòz rezilta yo pandemi COVID, nou ka gen sistèm negatif, ki pèmèt elèv nou yo gen kont Gmail sou K-1-2. egziste. Galussi ka anmezi pou entèvni, men mwen pa panse nou bay li davans. Pifò zòn anvan pandemi an ofri kont elèv pou klas twa a uit. Lè sa a, mwen konplètman konprann ak respè Paran yo bezwen kontakte elèv yo ak elèv yo ak pwofesè yo, e menm si nou gen yon waitlist, mwen pral enkyete ke nou pa ka kenbe done sa a ak netwaye li. Lè sa a, si nou te di, tanpri vire l 'sou, ki sa mwen konnen se pa demann lan, men rezèvasyon an grav ak enkyetid sou entansyon move Benefis ki ka pouswiv nan rezo a. Mèsi pou opòtinite pou pale.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, Dr. Cushing. Nou gen yon manm, Madam. Stone, ki moun ki te yon manm nan Rousseau nan moman sa a, tou te gen yon rezidan. KuGno, Lè sa a, manm yo. Wòch.
[Mea Quinn Mustone]: Wi, mèsi, majistra. Mwen remèsye manm Ruseau yo pou mansyone sa. Mwen panse ke sa a pote nou nan yon lòt pwen, paran yo sou liy sa a ta ka ki gen rapò ak li, epi li la toujou Ranpli yon kopi papye tout enfòmasyon nou yo. Se konsa, mwen sonje ke te gen sis fòm doktè nan yon ane, sis nan kontak ijans, sis nan biyografi fanmi mwen. Se konsa, mwen panse ke li nan konekte paske si nou fè tout enfòmasyon sa a sou entènèt, nou ka sòti nan papa a, de zansèt, yon sèl satelit, leson patikilye de pwofesè yo, ke yo te kapab mete yo sou lis la blan. Mwen panse ke sa a ap travay paske mwen konnen ke si mwen voye yon imèl bay pwofesè a nan imèl Yahoo, tout pwofesè yo ka jwenn li, ak dezyèm ane mwen elèv Tegan ka jwenn li. Se konsa, sa a se sa nou ka okipe. Se konsa, mwen panse, kòm manm Ruseau di, nou gen plizyè paran ki di ke yo pa pral men sou telefòn yo nan katriyèm ane, men vle manyen baz la pandan jounen an oswa gen enkyetid ak pwofesè a sou pitit yo. Se konsa, mwen panse m 'ta ka de pati, nou ka pale sou ki jan yo mete tout enfòmasyon yo sou entènèt? Ou konnen gen idantite fanmi ak Ravenna ak tout sit enfòmasyon lekòl sa yo, e mwen panse li se yon etap enpòtan, mwen pa konnen si li ta dwe espò pwòp nou oswa si nou ka mare l ', men mwen definitivman panse nou ta dwe pran yon etap Teknoloji ak enfòmasyon lakay ou. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, yon manm esansyèl. Manm Ruseau, Lè sa a, Graham.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mwen sètènman vle rekonèt pwoblèm nan netwayaj done. Sa a se yon pwoblèm pèsonèl. Sa a se yon pwoblèm sistèm. Okenn nan netwayaj done sa yo gratis. Li pa sèlman si paran yo ekri yon adrès lizib ak imel sou papye, oswa ekri li desann nan sèvo a nan lekòl la. Li pi konplike pase sa. Mwen te yon ti kras sezi ke apre yon ane konplè, mwen te panse bezwen an yo kominike avèk fanmi mwen te yon pwoblèm. Èske nou di nou gen anpil fanmi kote nou pa gen yon fason efikas pou kominikasyon jodi a? Paske si sa se ka a, li sanble yon ti kras fou nan pandemi an. Mwen panse ke Mesye Murphy vle reponn kesyon sa a anvan yo kontinye.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, mèsi. Mesye Murphy, ou vle fè kòmantè?
[David Murphy]: Si ou pa anmède. Mwen panse ke pa gen okenn dout ke pou yon varyete de rezon, pwen Rousseau a se ke nou se nan yon pi bon pozisyon pase lè ane lekòl la te kòmanse. Youn nan yo se yon gwo kantite lajan pou netwayaj done, ki se yon pati nan pwogram tès pataje nou an, kote yon gwo pousantaj nan popilasyon elèv la ki enplike nan tout nivo. sa vle di, Sa a se yon defi kontinyèl. Mwen pa pral di ranje a nan done nou ap pèdi se gwo, men li la yon defi trè pèsistan. Fanmi ki anjeneral fè fas a kèk nan defi ki pi enpòtan yo Ki moun ki franchman mete ajou done yo avèk nou se pa pi gwo enkyetid yo. Lè sa a, mwen konsène sou aplikasyon an nan règleman sa a. Mwen panse ke sa ki reyèlman diminye se yon bagay ki gen yo dwe senp, e ke se yon bagay nou ta dwe kapab fè efektivman. Men, mwen panse nan yon pèspektiv gouvènman an, nou pa sèten nou toujou la, si li se sou moun oswa sistèm. Apre sa, mwen panse ke nou dwe bati sistèm sa yo nan yon fason ke nou santi nou an sekirite. Kòm toujou, nou pral fè sa, swiv règleman komite a ak enfòme ou si li se konplètman enposib pou aplike pou oswa aplike. Men komite a dwe konnen nan ekip la, nou gen anpil rezèv. Sou sa.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Men, mwen pou kont mwen, mwen panse, e mwen di ke pwen egalite a se, mèsi pou montre. Kòm mwen te wè, lòt bò a ou ta dwe kominike ak timoun ou yo nan 8 è, tanpri padonnen m ', Lè sa a, chwa ou se achte yon iPhone oswa android oswa nenpòt lòt bagay. Lè mwen te mande, ki moun mwen te panse te kapab peye, San Patipri dwe yon pati nan konvèsasyon sa a. Mwen vle di, gen toujou paran yo ki di mwen pa t 'ban m' yon apèl, ou konnen, rete tann uit sistèm, mwen se sipòtè mwen, mwen rete tann jouk yo ap nan seri a wityèm, men mwen pa bezwen kominike ak timoun mwen paske gen nan toujou yon moun nan kay la. Sepandan, si gen transpò oswa pwoblèm swen pou timoun, oswa si ou pa nan kay la ak manman ou, jodi a ou gen yo ale lakay ou nan kay papa ou a paske Ou konnen, paran yo pa viv ansanm. Dè milye de rezon ki fè zansèt yo dwe kominike pandan jounen an. Nou jis di non. Nou jis di non.
[David Murphy]: Men, nou pa, Mesye Prezidan. Mwen jis pa fè sa. Nou pa sèlman di non. Mwen vle di, nou ka di ke sistèm imel la se pa platfòm la pou kominikasyon sa a chak jou. Si gen yon fanmi feblès, nou pral ale nan Biwo Sèvis Sante oswa Biwo Direktè oswa Pafwa, yo te dirèkteman ak pwofesè a, men mwen kwè eksperyans nou yo anjeneral eksepsyon nan règleman olye ke nòm. Sa a ka fè pati poukisa sistèm lan pa bati sistèm nan fason yo bezwen li. Sa a li, mwen panse ke li nan yon bagay nou ka travay sou. Mwen pa konnen si gen Diferans ak sa nou tout vle rive epi yo vle wè posib. Nou vle pou kapab bay yon fason trè pratik nan kominikasyon ant fanmi yo ak elèv yo pou nou deja konnen ke nou ap amelyore sa a dinamik epi yo vle kominike pi souvan ak paran yo ak moun kap bay swen fanmi an. Se konsa, mwen panse ke objektif la se anjeneral pataje, men mwen panse ke kapasite nou yo mete ajou done se yon pwoblèm mangonmen, sètadi premye ak kèk pwoblèm sekirite deja leve soti vivan. Mwen pa fè sa Mwen pa ka di nou kwè kounye a ke nou pral gen kapasite nan fè sa. Mwen absoliman kwè sa a se yon bagay nou ka fè epi ale tounen. Men, mwen pa, non, mwen panse ke li trè klè. Nou pa sèlman di twòp. Sa a se pa ka a, epi si nenpòt moun ki gen eksperyans sa a, mwen dwe konsidere gouvènman santral la, men mwen pa panse sa a se ka a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok Graham te yon manm nan van der Kloot nan moman sa a, se konsa nou te gen kèk rezidan ki te vle fè kòmantè.
[Jenny Graham]: Mèsi. Ou konnen, mwen panse ke youn nan opòtinite ki posib pou rezolisyon sa a se ke nou refere a soukomite a echanj ak planifikasyon estratejik nan angajman. Nou jis tande pale de nouvo Harvard rezidan Dean la, ki moun ki evidamman gen yon eksperyans trè byen fon nan angajman fanmi an. Pou mwen Rezolisyon an se sou angajman fanmi an. Li nan sou jwenn paran yo ak elèv yo nan menm paj la. Gen lòt rezon, men mwen pa panse mwen ka kominike ak pwofesè pitit gason m 'lan ak yo an menm tan an. Sa a pa gen pwoblèm nan lekòl primè, men li la yon gwo pwoblèm lè kominikasyon ak paran yo konplètman tonbe, tankou yon falèz. Se poutèt sa, mwen ta renmen wè komite a sipòte lefèt ke sa a se yon reyalite priyorite nan angajman fanmi ak rekonèt ke li se pa iminitè a defi a epi voye li nan soukomite a sou angajman fanmi yo travay nan yon fason enpòtan, yo bay rès la nan kalandriye nou an.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ranpli yon mosyon.
[Melanie McLaughlin]: Di mwen te fè yon mosyon pou fè referans a sou-komite kominikasyon ak kominikasyon kominote a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Li te deplase nan yo soti nan manm McLaughlin la. Mouvman an rele manm van der Kloot.
[Paulette Van der Kloot]: Aktyèlman, mwen vle ranvwaye Cungno ak Miss Adan, ki moun ki ka fè sa
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen pral wè ke ou gen yo wè bouton an aktive silans.
[Ann Marie Cugno]: Ok, wi, mwen pare, mèsi. Aktyèlman, mwen gen kèk kesyon isit la, se sa ki, diskite sou de bagay sa yo. Youn nan se yon angajman fanmi, jis tankou ap resevwa adrès ki anrejistre li yo. Ah, regrèt, Emery Cungno 871 Fellsway Medford dezòd. Mèsi. Oke, pa gen anyen, mwen ta dwe konnen pi byen. Padon. Oke, moun yo ap pale de de bagay sa yo, li nan youn nan moun ki pwomèt fanmi an, lòt la se angajman pwomès timoun nan timoun nan se Mwen pa di yon sèl ki pi enpòtan pase lòt la, men mwen konplètman konprann angajman yon sèl la. Pifò nan tan an, ou jis fè fas ak pwofesè a nan senk k. Lè yo te nan lekòl segondè, te gen yon gwoup pwofesè, ak lekòl segondè te menm bagay la tou. Mwen konnen ke kominikasyon se yon pwoblèm trè enpòtan. Mwen konnen nou gen kèk aplikasyon ki ap itilize, pwogram lojisyèl ke yo te trete nan tan lontan an. Mwen pa sèten si yo toujou nan pwogrè, men Kòm yon moun, kòm yon papa, gen yon moun ki pral fè sa, e ki sanble yon ti jan estrès. Premye a tout, mwen konnen, si nenpòt moun ki fè sa, mwen vle di, mwen te sou tablo lekòl la pou plizyè ane. Mwen pa sonje di m 'ke mwen pa t' kapab kontakte timoun yo pou yon ijans oswa poukisa otobis yo te dwe ranplase jou sa a oswa paske yon moun te kap chèche yo. Yo toujou rele Lekòl yo ak lekòl yo se prensipal, direktè lekòl la, direktè depite, ak enfòmasyon sa a te toujou rive nan timoun yo. Se konsa, mwen pa vle paran yo panse ke si yo pa gen yon iPhone, si yo pa gen asirans, ou konnen li nan yon bagay ki nan dirèkteman konekte ak timoun nan, yo pa janm ka jwenn mesaj la bay timoun nan. Yon lòt bagay se anvan ou louvri plis Ki sa Ris di sou pònografi? Kòm yon manm nan tablo lekòl la, mwen panse ke li pral yon gwo pwoblèm epi yo ta dwe diskite ak patisipe nan Imèl sou sit entènèt nou an ak plis Imèl kòm byen ke Imèl sou sit entènèt nou an. Se konsa, mwen vle di si moun ki di jenn ti kabrit ou a ap wè pònografi nou an, oswa mwen vle di ki espesifye ak klarifye sa k ap pase paske mwen panse ke li enpòtan yo dwe anvan yon moun ajoute plis nan sèvis nou yo, Oke, sa a mande pou kontak.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, Miss Guinea.
[Paulette Van der Kloot]: Pa gen anyen. Mèsi. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Petèt sa a kapab tou apwoche nan reyinyon soukomite ak dekouvri fason yo eksplore ki jan yo rezoud li. Manm fanatik Clotte a?
[Paulette Van der Kloot]: Wi, mèsi. Mwen ta sipòte voye li nan soukomite a. Mwen panse ke gen anpil pwoblèm ki enplike, menm si nou gen ekip, si nou mete kanpe sistèm lan, nou ta ka jwenn pwoblèm. Yon ansyen lekòl Natirèlman, si ou konsantre sou transpò oswa ki ale tout kote, kèlkeswa kote, sa yo se kominikasyon ki bezwen rive. Epi, mwen panse ke gen anpil pwoblèm isit la. Se konsa, mwen sipòte l 'pou yo ale nan soukomite a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Lè sa a, ak sipò nan manm van der Kloot, yo te mosyon an te fè pou manm McLaughlin. Manm Murtle?
[Mea Quinn Mustone]: Pri posib pou sistèm enfòmasyon lekòl kapab tou itilize ak mosyon sa a? Mwen panse ke jounal jodi a, sa vle di, dokiman pas otobis, kontak ijans, mwen pa konnen si se yon biyografi fanmi, oswa pi wo pwen li yo, ti liy ak ti espas. Oke, men mwen panse ke li ta pi fasil pou paran yo itilize si nou ale nan sistèm enfòmasyon lekòl la, se konsa mwen pa fin sèten si li ka enkli ladan li. Mwen konnen twa yo enposib paske mwen konnen lòt lekòl ki itilize yo, men mwen ta renmen li si li ta ka enkli ladan li. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oke, Lè sa a, te apiye nan manm nan van der Kloot, modifye pa manm nan wòch la. Tanpri rele.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham?
[Jenny Graham]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Membro Creatz a? Sim. Manm McLaughlin? Sim. Muart Membre?
[Mea Quinn Mustone]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Membro Ruseau？
[Mea Quinn Mustone]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Miembro van der Kloot？
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. 70 se asire w, zewo. Ayes yo genyen li. Nou Lè sa a, deside ke komite lekòl la Medford, ansanm ak kapasite Zoom a, orè reyinyon nan Medford City Council la regilyèman. Anplis de sa, Komisyon an diskite yon akò pou detèmine ki reyinyon nan lavni yo pral konplètman ki te fèt nan Zoom ak ki pral kenbe nan moun. Soumèt pa Kathy Kreatz manm yo ak Paulette Van de Kloot manm yo. Mwen pral vire etaj la pou ou. Mwen jis vle l 'konnen ke gouvènè a pèmèt yo mande reyinyon an rale ap vini yo. Sa a ... Li pa pral pran efè soti nan 15 jen. Se poutèt sa, ou dwe vini ak nouvo direktiv yo ede nou gide nou. Men, mwen panse ke li nan yon bon lide. Mwen dakò pou mwen retounen nan reyinyon regilye yo. Nou gen youn sou 7 jen ak lòt la sou 14 jen. Se konsa, mwen sipòte sa a. Si ou vle jwenn planche, manm Kretser, manm vindicen.
[Paulette Van der Kloot]: Wi, Casey, ale pi devan.
[Kathy Kreatz]: Ok, madam. Van an trè bon. Wi, ou konnen, jis swiv konsèy gouvènè a, ou konnen, wè konsèy vil la tounen nan kamera a, ou konnen, nou gen kapasite nan gen yon modèl ibrid kote nou ka rale nan epi yo gen manm nan kamera a an menm tan an. Epi, nan kou, si manm yo pa ka vini nan sal la, yo ka toujou rantre nan Jwenn tèt ou nan Zoom, se sa ki konsèy la ap fè ak li travay, ou konnen trè byen, mwen te wè kèk reyinyon, mwen konnen ou konnen ekran an ki gen la, ou ka tande manm yo yo rele lakay ou, epi ou ka wè ke yo ap trè klè, ak piblik la ka toujou ale nan rale epi ale? Ou konnen, ak reouvri a ak yon anpil nan restriksyon, nou tande yon anpil nan manm kominote ki vle wè tablo lekòl la nan kamera yo. Mwen pral bay li bay madanm mwen. Yo soti nan Kupp.
[Paulette Van der Kloot]: Wi, majistra, mwen panse ke li lè. Sèl enkyetid mwen se ke nou jis voye yon komite konsiltatif bay diskou ou nan 7 Apre sa, mwen pa konnen si li nan pi konplike oswa pi konplike pou yo, si nou toudenkou di, o wi, nou pral nan kamera a. Se konsa, sa a se yon ti jan toutafè si sou mwen. Mwen panse ke nou bon. Ou panse li ok? Ok trè bon. Se konsa, mwen ta di nou ta dwe ale tounen, li ta dwe tan. Erezman, li lè. Mèsi Bondye sa a se tan an. Wi. Manm Russo?
[Paul Ruseau]: Mèsi, Majistra. Mwen kontan tou pou mwen retounen nan kamera a. Enkyetid mwen se sub-sijè yo ak komite an jeneral. Mwen panse ke sa a se, mwen panse ke li trè irèsponsab pake sal reyinyon direktè lekòl la ak tèt moun nan. Pa gen okenn teknoloji nan sal sa a. Se konsa, nenpòt moun ki enterese nan gen yon reyinyon la Ou pral gen pou yo vini nan sal sa a. Mwen trè kirye. Padon, se sa ok? Li sanble ke pa gen yon sèl montre yon moun. Se konsa, si se pa, nan absans la nan nenpòt ki konpetans teknik nan sal reyinyon sa a sipèvizè a, mwen tou kirye yo konnen sitiyasyon an nan HVAC ak konbyen moun ki yo pèmèt nan espas sa a an patikilye.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dr Edward Winson?
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen jis vle enfòme tablo lekòl la ke sal reyinyon direktè lekòl la se kounye a ekipe kòm yon chanm rale. Se poutèt sa, li gen kapasite a plen nan transmisyon nan rale. Gen televizyon gwo ekran la. Nou ka kenbe reyinyon yo pandan y ap kominike ak kominote a komen ki toujou kòmanse anplifye reyinyon yo. Sa a se youn nan avantaj ki genyen nan nou kreye espas sa a kòm yon chanm rale pandan patiraj la. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ak direktè Cushing, si ou vle ajoute yon bagay.
[Peter Cushing]: Wi. Menm si pa gen okenn enfòmasyon espesifik sou kominikasyon lè devan m ', mwen ta ka di ke nan sal konferans sa a ou pral gen pale sou li. Paske vantilasyon an ki parèt kounye a se reyèlman fò, paske li deplase trè byen. Mwen bezwen tou sonje ke nou gen kapasite nan gen McGlynn Zoom Sal nan yon sal konferans nan McGlynn Middle School Elementary School, ki kapab tou gen referans nan lavni.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Koulye a, nou gen Kreatz manm van der Kloot ak Rousseau. Si li ka pwen li soti ankò, gouvènè a pral amande lòd li yo. Se konsa, nan kèk pwen anvan 15 jen ou ka bay lòd pou nou gen pou tounen nan reyinyon an nan moun, oswa nou bezwen yon kowòm. Mwen vle kenbe konpetans Zoom a, men ou sèlman bezwen chèche konnen de semèn kap vini yo ak sa a, se li. Manm Kreatz.
[Kathy Kreatz]: Wi, se konsa mwen mande poukisa mwen pa fin sèten ki jan yo trete li. Se konsa, byen, ou konnen, sa a, se anvan kòd la. Oke, ou konnen, nou gen Mesye McLaughlin nan yon reyinyon. Se konsa, mwen panse, ou konnen, nou pral gen nan adrès pati teknik la nan moun yo ki pral kouvri reyinyon nou yo. Ou konnen, lè nou tounen nan chanm lan nan komès, ki moun ki pral kouvri reyinyon an ak rale nan. Mwen konnen Mesye Cushing se rale. Se konsa, ou konnen, mwen pa konnen mekanis sa yo ak adrese detay sa yo. Se yon bagay mwen vle mansyone. Mwen pa konnen ki detay ou pral kouvri pa ki moun ki oswa ki moun ki. Lè sa a, an menm tan an, si nenpòt ki manm komite gen nenpòt ki rezon medikal yo, yo pa bezwen oswa yo pa ka mete yon mask, manm komite a konnen ki jan yo retire mask la soti nan kamera a? Èske w te konnen pou kenbe demann distans ak vè pou manm komite yo pran vaksen an epi yo gen difikilte pou respire epi yo gen bòdwo medikal ke moun sa a ka retire mask la ak moun sa a oswa yon moun ki bezwen ale nan apèl la aleka?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sou 1 jen, si ou pran vaksen an, ou pa bezwen mete yon mask.
[Kathy Kreatz]: Si yo te nan chanm sa yo separe, li ta dwe sou komite a, ak Lè sa a, soukomite a? Paske mwen konnen gouvènè a te di tout restriksyon yo pral fini sou 15 jen paske nan kantite moun ki ale nan reyinyon an. Se konsa, wi, li bon.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Non, mwen pa konnen repons lan nan kesyon sa a, men tout bagay retounen nan nòmal 1 jen. Ok, mèsi. Wi, mwen vle di, ak gide pou yon ti tan, mwen pa konnen si li nan yon dam. Ray te sou apèl la, pase pou yon ti tan, si ou te nan yon reyinyon andedan kay la ak tout pati yo te pran vaksen an, ou pa ta bezwen mete yon mask.
[David Murphy]: Padon, majistra, mwen jis vle klarifye nan tout enstalasyon nan distri a ki dapre direktè a nan direktè a, restriksyon sa yo rete an efè. Malgre ke gid sante piblik la ap travay, menm jan nou kominike avèk mask amizman, Ray te fè modifikasyon sa yo lè direktè a te pale nan aswè. Men, pou enstalasyon lekòl piblik Medford, franchman, sa pral itilize pa nenpòt ki reyinyon, vizitè, nenpòt ki manm nan kominote a, oswa sètènman pou elèv yo oswa anplwaye yo, pou tout rès ane lekòl la, egzijans nan mask yo pral valab. Se konsa, mwen jis vle manm kominote yo wè sa klèman.
[Breanna Lungo-Koehn]: Si li te fini ak Kreatz, mwen ta ale nan van der Kloot, ki moun ki te Lè sa a, yon manm nan Ruseau, ki moun ki te Graham.
[Kathy Kreatz]: Wi, mwen pa t 'kenbe men m', regrèt. Ok, mèsi. Manm van der Kloot?
[Paulette Van der Kloot]: Yes, I just want to mention that I do believe in the future, I don't know what the Governor's warning will be, but there is a positive side to have a climate-related Zoom conference, or if you know, then I hope that as we progress in the next phase, and we are going to go back to the conference, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, Ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral? What will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will be, what will Se pou, ki sa ki, ki sa ki pral fè, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa ki pral, ki sa be, what will be will be, what will be, what will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will be, will dwe, yo pral, yo pral, yo pral, yo pral, yo pral, yo pral, yo pral, pral Umadelíciapara Muitos de Nós, Mas Tambémque, Jáqueagora Temos yon Pacacidade de Realizar Reuniões de Zoom, Queà Poderíamos Poderíamos Porarpor Realizar Uma Por Uma Douniou Dosubcomitous Então Será Interseste -medida Queavançarmos.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Manm Ruseau, Lè sa a, Graham.
[Paul Ruseau]: Mèsi, Majistra. Lè sa a, apre yo fin wè reyinyon konsèy vil la dènyèman, règ la te ke gen moun ki te mete mask, ak piblik la esansyèlman te bay dwèt nan mitan bay Councilors yo. Mwen panse ke mwen vle konnen paske ou se prezidan an epi nou tout se ofisyèl ki prezide sou reyinyon yo soukomite yo si nou nan chanm direktè lekòl la, Yon moun nan odyans lan te refize mete yon mask, ak direktè lekòl la toujou gen dwa pou yo di ke mask la nesesè. Mwen vle konnen ki sa pwochen etap la se lè sa rive, paske mwen vle fè li klè ke sa a pral rive. Selon Lwa Reyinyon Piblik la, kou ki apwopriye a se pou rele lapolis. Li sanble tankou yon enpilsyon trè lou, men mwen pa enterese nan li tankou Konsèy Vil la Yo te bay lòd yo mete mask ak odyans lan jis di: OK, ak Lè sa a, mete l 'anba manton an. Se konsa, ki sa nou pral fè kòm yon komite lekòl la lè sa rive? Paske li pral rive. Epi, ou konnen, mete yon mask pandan w ap pran vaksen an pa fè okenn sans ankò. Epitou, nan chemen an, si ou pa pataje li, sèvi ak yon epi yo pa mete yon mask. Se menm bagay la. Nou pa konnen ki moun ki te pran vaksen an. Nou pa wè kat vaksinasyon lè moun patisipe nan reyinyon sa yo. Se poutèt sa, lè nou antre nan sistèm lekòl la nan bilding lan, nenpòt ki moun ki pa sèvi ak yon mask yo ta dwe elimine. Kisa nou ta dwe fè?
[Breanna Lungo-Koehn]: Oke, lè yo pa t 'sèvi ak yo nan reyinyon an konsèy vil, byenke mwen sonje ki moun ki te prezide lè prezidan an mande yo sèvi ak yo. Sa ki te nan semèn ki sot pase yo. Se konsa, jouk 1 jen, yo pa nesesè kounye a. Se konsa, si nou te nan yon reyinyon nan sal la, nou tout te granmoun ak nou te pran vaksen an, nou te ka mete mask.
[Paul Ruseau]: Non, nou pa pral fè sa.
[Breanna Lungo-Koehn]: 1ye jen.
[Paul Ruseau]: Direktè a gen otorite sa a, pa nou oswa tablo sante a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Se konsa, mwen pa fin sèten si Madam Direktè te deside si nou gen mas nan reyinyon an, men nou bezwen tou asire w ke se sal konferans lan televize, epi yo gen kapasite nan televize anvan ou deplase nan sal la ti konferans.
[Marice Edouard-Vincent]: Chanm reyinyon wout la gen li, mwen konnen li gen kapasite rale. Se konsa, si li se yon chanm rale nou pral mande nou bay yon lyen, Pou estasyon televizyon yo, yo dwe kapab transmèt oswa transmèt li an menm tan an. An tèm de mask ak mete ak mete, lè moun antre nan lakou lekòl la ak fè fas ak li nan resepsyon, si yo pa gen mask, nou gen mask ki disponib. Epi, ou konnen, si yon moun gen yon kondisyon medikal ak dapre l ', nou konnen, nou konnen, nou ka travay avèk yo jan nou kapab, men sal la tout antye nan sal konferans lan. Ou konnen, sa a se yon espas ki pi piti, men kòm mansyone pi wo a, vantilasyon an pral sètènman ogmante, epi si nou bezwen mete yon siplemantè filtre HEPA nan espas sa a nan sal la reyinyon, nou ka itilize lòt filtè HEPA.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Graham te yon manm nan McLaughlin nan moman sa a, se konsa nou te gen yon rezidan li te vle di.
[Jenny Graham]: Mèsi. Mwen sijere nou mande tou pou sou -komite règleman règleman ak aksyon Oke, mwen panse ke nou tout dakò se yon avantaj ak browse nan anpil nan règleman yo yo toujou ap fè. Se konsa, mwen vle wè nou, yon kesyon. Soukomite a nan règleman, règleman ak enterè vin kesyon sa a ak pwopoze yon bagay. Ou ka menm jouk nan mwa septanm nan. Men, kòm manm nan van der Kloot te di, yo gen moman yo ak rezon pou reyinyon aleka. Sa ap kontinye fè sans si lwa a pèmèt manm yo. Natirèlman, mwen pa vle pèdi angajman an nou te fè eksperyans ak opsyon yo ofri bay paran yo ki travay pou yo ka rantre nan nou pou reyinyon sa yo epi ale tounen nan sa nou te wè nan kamera yo konsèy vil, ki se nan pifò de a twa odyans. Se poutèt sa, mwen espere ke règleman yo, politik ak soukomite a asime sa a. Jan li devlope. Lè sa a, mwen panse ke lòt bagay la mwen vle di se yo dwe obsèvatè a abityèl nan reyinyon konsèy minisipal yo, epi mwen pa panse yo ap fasil wè nan fòm aktyèl yo. Se konsa, mwen pral tou yon ti kras ki enterese nan chanjman yo kamera, jan mwen panse ke reyinyon sa yo yo pa fasil yo wè ki jan se ang lan kamera bati kounye a. Yon moun, wi, Li nan reyèl, petèt nan kontras stark nan liksye a ou jwenn lè ou gade nan ekran an rale, epi ou ka wè moun ki pale byen klè, menm jan tou tit yo fèmen bay nan Zoom. Mwen jis vle asire w ke kèk nan karakteristik sa yo pa pèdi lè nou fè tranzisyon sa a, paske mwen panse ke piblik la apresye yo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi a manm Graham yo. Nou gen Nadine.
[Melanie McLaughlin]: Majistra.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oh bondye mwen, mwen regrèt. Mwen te rele nan men mwen sou bò dwat mwen. Manm McLaurin la rele Dean.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mwen menm mwen te vle reponn a santi a ou konnen, ou konnen, nenpòt ki pwoblèm aksè ki retounen nan kamera a yo konsidere kòm. Se konsa, nou konnen sou tit fèmen, bagay sa yo yo enpòtan pou antretyen. Lè sa a, yon moun mande oswa mansyone atansyon a Yon netwayaj mikwofòn, dwa? Se konsa, si tout moun se sou mikwofòn la tou, Lè sa a, li pral pwotokòl li yo. Mwen konnen li plezi, li nan yon bagay nou pa t 'atann. Mwen panse ke tout moun te fè li, e kounye a, yo trè diferan, mwen konnen mwen p'ap janm gade nan pòt la menm jan an, men mwen panse ke nou bezwen fè li e mwen panse ke nou ta dwe konsidere bagay sa yo tou. Se konsa, mwen pral sipòte lide a ke nou ta dwe gen règleman sou ki jan li pral.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ankò, li prèske tankou lè ou gade televizyon yo epi gade moun jwe epi ou jwenn kalite, poukisa jwe? De tout fason, li pa enpòtan, Nadine, ak Lè sa a, madanm lan. Kigno
[Nadeen Moretti]: Mèsi, Majistra. Mwen te asiste reyinyon konsèy vil la semèn pase a epi mwen panse ke tout moun ap mete yon mask, men mwen jwenn ou reyèlman konnen oswa tande vwa yon moun. Se konsa, pi ba mask la, mwen panse ke li te fè li Li pi fasil, menm pou moun ki nan rale, tande moun ki di paske nan mask, pafwa ou pa ka tande li. Se konsa, mwen pa panse yo pa t 'koute manm yo konsèy, paske apre yon ti tan tout moun moute anba manton yo, li di mask, Lè sa a, te pale epi mete yo tounen nan do a. Se konsa, mwen vle di, mwen jwenn li difisil. Apre sa, mwen panse ke yo jis vle tande ke tout moun ka tande sa nou ap di. Se konsa, omwen pou mwen, mwen pa panse li te entansyonèl nan tout. Ou konnen, mwen jwenn li, si yo di mwen pral di l 'ankò, mwen pral fè li. Men, pou konprann sa mwen ap pale de, li pi fasil pou bese mask la. Wi, men sa a tout. Se sa mwen vle di. Mèsi.
[Ann Marie Cugno]: Bonjou? Kouman mwen te fè li?
[Breanna Lungo-Koehn]: Nou gen yon aksyon sou planche a. Manm Graham, ou vle li kòm yon aksyon? Wi, li sanble bon.
[Jenny Graham]: Si nou ka chanje li, sa a, se amann.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oke, Lè sa a, branch Graham a chanje mouvman an. egziste. KuGno, ou vle pale sou li? Tanpri.
[Ann Marie Cugno]: Ok pwogrè. Èske mwen dwe di non mwen ak adrès ankò pou enskri? 871-Felsa, Madam. Guzman. Mèsi. Mwen sèlman mande pou akò ak règleman, men mwen gen tou sans komen. Ou ap bay reyinyon an nan moun. Se konsa, li sanble tankou ou ap elimine posibilite pou yon moun ki te gade rale, men Moun ki nan vil la ap mande, tout moun, nou tout vle gen yon reyinyon an pèsòn. Mwen pa sèlman ap pale de tèt mwen, men mwen ap pale de yon anpil nan moun. Nou bezwen opòtinite sa a pou vini an pèsòn. Gen kèk moun ki satisfè ak rale a, gen kèk ki konfòtab nan moun. Li lè. Li lè pou moun yo wè ou. Apre sa, mwen konnen gen yon mosyon ki di ou atann analiz ak revizyon nan règleman ou yo ak pwotokòl, men ki ka menm pran jouk septanm. Mwen vle di, madam. Gray mansyone yon bagay nan mwa septanm nan, se konsa mwen jis vle klarifye ke ou pral oblije rete tann jouk septanm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Non, nou pral retounen nan kamera a pou reyinyon regilye sou 7 jen. Bèl. Mèsi. Wi. De reyinyon nou yo nan mwa sa a te 7 jen ak 14 jen, epi nou pral nan kamera a. Mèsi. Manm McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Li pa gen men l ', pafè, men manm Rousseau yo. Manm Russo?
[Paul Ruseau]: Mèsi, Majistra. Mwen te trè eksite sou 7 jen. Mwen jis mande yon fason diferan soti nan konsèy vil la, nou pa t 'gen Larry. Mwen pa konnen tit Larry a oswa non li, Men, li tcheke tout moun epi yo bezwen ouvri sesyon an pou yo ka fè kontakte trase sof si nou espere ke pa gen okenn plis kontak trase pa 7 jen. Mwen pa konnen, men si gen toujou kontakte kondisyon trase, regrèt, devan, majistra.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, non, ou pa bezwen, men nou ka toujou resevwa yon liv epi ap toujou gen plizyè administratè nan reyinyon nou yo, se konsa mwen sèten nou ka enskri si nou chwazi li.
[Paul Ruseau]: Mwen jis panse nou ta dwe deside si nou vle fè sa kounye a, paske pwochen reyinyon an se yon sèl sa a. Wi, mwen pa panse moun ki panse pandemi a se yon tronpe yo anrejistre. Epi yo pa pran vaksen an tou. Trè kontan ouvri sesyon an, mwen te pran vaksen an ak mwen pa bezwen pè pandemi a atire m '. Se konsa, mwen konprann ki sa sijè ki abòde lan nan kontak se, e menm si moun ki pa kòmanse aktivman, yo pral travay di. Se konsa, mwen byen di nou pa pral mete yon plim, nou pa pral gen okenn dram, teyat ou se sa mwen vle di. Pa gen moun ki pa dakò ke gen anpil teyat ak teyat sekirite nan kèk ka. Pifò moun ki pa teyat, men mwen pa renmen teyat. Li koute moun lajan, tan ak enèji. Si pa gen okenn sitiyasyon enskripsyon, li ta bon, si nou pa bay nenpòt moun ki gen nenpòt ki moun ki kwaze pòt la, ki sa ki non yo ak adrès yo? Lè sa a, lè yo te kite, Pete Rose, non, ki jan ou rele? Ou konnen, ki non reyèl ou? Ann pa fè sa. Se konsa, non Pa gen anyen tankou li.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Manm Graham yo chanje mouvman an sou planche a. Èske gen yon dezyèm?
[Melanie McLaughlin]: Dezyèm.
[Breanna Lungo-Koehn]: McLaurin manm, tanpri rele.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham? Wi. Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Murtle?
[Mea Quinn Mustone]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Membro Ruseau？
[Mea Quinn Mustone]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Miembro van der Kloot。
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Pi gwo logo Kern.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, sèt nan deklarasyon sa yo se zewo. Nou pral wè tout moun nan kamera a sou 7 jen. Pandan dènye peryòd la, nou te gen yon kondoleyans. Komite Lekòl Medford la eksprime kondoleyans nan fanmi Kathleen Mortel, manman Joanne Mortel, ki moun ki nan biznis lekòl piblik Medford la. Ann pran kèk tan pou rete an silans.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mouvman poz.
[Breanna Lungo-Koehn]: Anreta pa manm McLaughlin, ki te sipòte pa ... Manm ... Graham. Graham. Tanpri rele.
[Melanie McLaughlin]: Manm Graham.
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Manm Kreatz. Sim. Manm McLaughlin. Manm ki nesesè.
[Paulette Van der Kloot]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Membro de Ruseau。 Sim。 Van der Kloot membro。
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, 70 se definitivman zewo. Mwen vle pi bon dans la gradyasyon pou moun ki ap fè dans bakaloreya nan Jedi ak gen yon bon moman nan semèn nan.