[Lungo-Koehn]: Привет всем. Я думаю, что Миа будет опоздать. Итак, кто -нибудь здесь для Мелани или Полетт? Я уверен, что они оба придут. Спасибо, Сьюзи. Мы дадим им еще одну минуту. О, вот Полетт. Мы просто дадим Мелани на мгновение, а потом мы начнем.
[SPEAKER_08]: Хорошо. Кто -нибудь хочет пропустить встречу и выпить? О, есть Мелани. Чувак, у вас появилась улыбка, поэтому я думаю, что я здесь что -то здесь. Это тоже только понедельник.
[Ruseau]: Я возьму это в 10, мы еще не можем отказаться.
[Lungo-Koehn]: Скоро, может быть. Хорошо. Исполнительная сессия 545 Регулярное собрание 6 часов вечера. В соответствии с распоряжением губернатора Бейкера от 12 марта 2020 года, приостановленное определенные положения Закона об открытых собраниях, глава 30A, раздел 18, и приказы губернатора 15 марта 2020 года, навязывая строгие ограничения на число людей, которые могут собраться в одном месте. Это собрание школьного комитета Медфорда будет проводиться с помощью удаленного участия в максимально возможной степени. Таким образом, конкретная информация, общие руководящие принципы для удаленного участия, представителей общественности и наших сторон с правом и требованием посещения этой встречи, можно найти на веб -сайте города Медфорд по адресу www.medfordma.org. Для этой встречи представители общественности, которые хотят слушать или посмотреть на встречу, могут сделать это, получив ссылку на встречу, содержащуюся в настоящем документе. Никакая личная посещаемость представителей общественности не будет разрешена, но будут предприняты все усилия, чтобы гарантировать, что общественность может адекватно получить доступ к разбирательствам в режиме реального времени с помощью технологических средств. В случае, если мы не сможем этого сделать, несмотря на все усилия, мы опубликуем на веб -сайтах сообщества Медфорд и Медфорд, а также в стенограмме аудио или видеозаписи или в другой комплексной записи разбирательства как можно скорее после встречи. Кроме того, вопросы или комментарии могут быть отправлены во время встречи, отправив по электронной почте Medfordsc на Medford.k12.ma.us. Те, кто отправляется, должны включать следующую информацию, ваше имя и фамилию, ваш адрес Медфорд -стрит, ваш вопрос или комментарий. Вы можете позвонить, используя номер 1-929-205-6099 Пожалуйста, введите идентификатор встречи 950-4590-1152, когда его предъявлено. Член Маклафлин, если бы вы могли позвонить в рулон, пожалуйста.
[McLaughlin]: Да, член Грэм. Здесь. Член Креац. Здесь. Член Маклафлин здесь. Участник Materone. Отсутствующий. Член Русо.
[Unidentified]: Здесь.
[McLaughlin]: Участник Ван дер Клаут. Подарок. Член мэр Лонг-О'Карн.
[Lungo-Koehn]: Подарок. Шесть присутствующих, один отсутствует. Если бы мы могли просто подняться и приветствовать флаг, пожалуйста. Я обещаю верность флагу Соединенных Штатов Америки и республики, для которой она стоит, одна нация под Богом, неделимая, со свободой и справедливостью для всех. Спасибо. У нас есть переговоры и юридические вопросы и исполнительная сессия школьного комитета Медфорда в соответствии с общим правом 30а, раздел 21a для проведения сессии стратегии коллективных переговоров на том основании, что открытое собрание может оказать вредное влияние на позиции переговоров школьного комитета Медфорда. Школьный комитет Медфорда будет переведен на публичную сессию после исполнительной сессии. Есть движение?
[McLaughlin]: Движение, чтобы перейти на исполнительную сессию.
[Lungo-Koehn]: Второй. Поддержан участником ван дер Клаутом. Если вы можете позвонить в рулон.
[McLaughlin]: Член Грэм. Да. Член Креац. Да. Член Маклафлин. Да. Участник Мастоне отсутствует. Член Русо. Да. Участник Ван дер Клаут. Да. Мэр Лунго-Кохн.
[Lungo-Koehn]: Да. Шесть в утвердительном, один отсутствует. Мы собираемся перейти на исполнительную сессию. Пока я проверяю, что горит. Спасибо. Мы на самом деле вовремя. Точно так же, как отметить, что у нас есть одобрение минут. 10 мая 2021 года заседание Комитета школы на стол. Движение в таблицу члена Руссо, поддержанный вторым и членом Грэмом. Думаю, я услышал первый бросок. Член Маклафлин, пожалуйста.
[McLaughlin]: Член Грэм. Да. Член Креац? Да. Член Маклафлин, да. Участник Materone, отсутствует. Член Русо?
[Ruseau]: Да.
[McLaughlin]: Член Рэнд Крут? Да. Мэр Лунго-Кохн?
[Lungo-Koehn]: Ты должен пойти. Шесть в утвердительном, один отсутствует. Протоколы были представлены. У нас есть номер четыре, одобрение счетов, передача средств и одобрение заработной платы. Движение, чтобы утвердить. Движение, чтобы одобрить членом Грэмом, поддержанный членом Креацем. Бросить звонок.
[McLaughlin]: Член Грэм? Да. Член Креац? Да. Член Маклафлин, да. Участник Materone, отсутствует. Член Русо? Мэр?
[Ruseau]: Член Маклафлин? Участник Mastone только что присоединился к нам.
[McLaughlin]: О, хорошо. Спасибо.
[Ruseau]: Я еще не думаю, что она еще может обойти себя.
[McLaughlin]: Она может дать нам большие пальцы, если одобрит. Движение по одобрению счетов.
[Lungo-Koehn]: Участника мисс Стоун, ты не приглушен, но мы не можем слышать тебя. Я не думаю, что мы можем услышать вас. Вы скажете несколько вещей? О, вот и мы. Я только что слышал тебя.
[Mustone]: А вот и я. Я просто меняю свое имя. Спасибо. Все в порядке.
[Lungo-Koehn]: У нас есть отчет секретаря?
[McLaughlin]: Мы не закончили бросок в этом движении, чтобы утвердить счета. Извини. Участник Mastone? Да. Член Русо? Да. Участник Ван дер Клаут?
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кохн?
[Lungo-Koehn]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Утверждение средств передачи счетов было утверждено. Отчет секретаря, если есть?
[McLaughlin]: Нет, нет сообщения о секретаре, спасибо.
[Lungo-Koehn]: И тогда у нас есть отчет о комитетах номер шесть. Первым является заседание подкомитета по учебным программам 5-3-2021, под председательством члена Ван де Клоэта, которое было представлено с 10 мая 2021 года. Участник Ван де Клоэт.
[Van der Kloot]: Да, спасибо. Таким образом, встреча была на 510, присутствовало, был я, Пол Руссо, присутствовал вместо МВД. Дженни Грэм присутствовала. Также присутствовали Рэйчел Перри, Питер Кушинг, Сюзанна Галусси, Бернардетт Риккадель, Лиза Евангелистика, Джоан Боуэн, доктор Марис Эдуард-Винсент, Кристина Ли, Медфордские СМИ, Билл Джильо, и Морин Лавин. Рэйчел Пури обсудила санитарное просвещение. Она дала нам презентацию. Она упомянула, что Медфорд выровнен по национальным стандартам. DESE редактирует фреймворки 1999 года и выпустит их для общественного мнения. Итак, из -за этого, поэтому мы сейчас согласуем на национальные стандарты. Мы используем модель Мичигана на основе K до 12. Мы говорили об этом Некоторое время позже на встрече. В элементарной социальной эмоциональной школе преподают учителя классной комнаты, которые начинаются в детском саду. В третьем классе начинаются дискуссии об образовании издевательств. А в пятом классе у нас есть введение в половое созревание, предоставленное департаментом медсестер с использованием учебной программы Proctor and Gamble. Существуют предварительные тесты для оценки обучения учащихся. В средней школе ученики имеют полгода здоровья и полгода в руководстве. Затем мы рассказали о некоторых деталях о учебной программе в каждом из лет. И снова, что есть предварительные задания. В старшей школе его преподают учителя здравоохранения. Опять же, это полгода здоровья, полгода физического воспитания. Первокурсник - это введение в здоровье, второкурсник - это здоровое принятие решений, младший год - здоровый образ жизни, а старший год - это переход к взрослой жизни. Г -н Руссо спросил, была ли гендерная личность покрыта в шестом до восьми классе, и г -жа Перри ответил, что он был кратко покрыт в шестом классе. Национальные руководящие принципы по сексуальности и гендерной идентичности просто изменились, и мы адаптируемся к ним. Г -н Руссо последовал, сказал, что он обеспокоен, что это не представлено до старшего года, но г -жа Перри заверил нас, что это также представлено в течение первого года. Мы также говорили о правильном языке для согласия. И мисс Перри сказал, что студентов учат соответствующие рекомендации по прикосновению. Г -н Руссо сказал: мы когда -нибудь говорим о сексе позитивно? И мисс Перри сказал, что возраст согласия составляет 16. Итак, мы говорим о воздержании, чтобы придерживаться этого руководства. РС. Грэм вопросы о модели Мичигана и рассказала о своей обеспокоенности, что видео потребительского товара используется для введения полового созревания. И было немало дискуссий об этом и увидев Hopos, что мы могли видеть, есть ли лучший фильм или введение, которое существует. И так что -то на столе, чтобы исследовать. В физическом воспитании, в каждом из оценок, действительно введение в базовые навыки и концепции. Одна из вещей, о которой мы говорили больше всего, - это то, что нужно. Нам нужно нанять учителя здоровья средней школы. Нам нужен адаптивный учитель физкультуры. Нам нужно обеспечить профессиональное развитие для полового воспитания. И мы должны обеспечить профессиональное развитие для адаптивного физического воспитания для всего персонала физического воспитания. Мы говорили больше об адаптивном физкультуре и спросили, как мы отвечаем потребностям всех наших студентов. РС. Перри сказал, что некоторые студенты говорят, что подразделяют, некоторые входят в полный класс, и мы рассматриваем то, что используют то, что называется учебной программой Flash. РС. Грэм последовал и задал больше вопросов о модели Мичигана, и г -жа Перри заверил нас, что это модель, основанная на навыках. И я вспомнил из наших, когда мы, Использовал его, когда мы одобрили его, в то время было много обсуждений. Доктор Марис Эдуард-Винсент сказал, что модель Мичигана, безусловно, является одной из самых уважаемых моделей, основанных на навыках. Нам нужно обратить внимание на национальные стандарты, пока не обновит их. Девочки попадают в половое созревание в младшем возрасте, особенно цветные дети. Исследования говорят нам, что нам нужно подчеркнуть здоровое питание. Во всяком случае, это был хороший вечер, и многие из вещей, о которых мы говорили с точки зрения потребностей, мы поняли в наших бюджетных дискуссиях. Спасибо.
[Ruseau]: Есть ли движение, чтобы отложить? Движение, чтобы одобрить?
[Lungo-Koehn]: Движение, чтобы отложить, поддержано- я могу. Движение, чтобы утвердить. Движение, чтобы одобрить, поддержано членом Маклафлина. Позвоните, пожалуйста.
[McLaughlin]: Член Грэм?
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Член Креац? Да. Член Маклафлин? Да. Участник Mastone? Да. Член Русо? Да. Участник Ван дер Клаут?
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кохн?
[Lungo-Koehn]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Минуты утверждены. Далее у нас есть 5 мая 2021 г. Правила и члены заседания подкомитета по акционерному капиталу с 10 мая 2021 года в таблице преследования в таблице преследования с 10 мая 2021 года. Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Итак, я сначала сделаю минуты, а затем мы сможем выполнить политику, которую мы также разделили. Итак, 5 мая, да, извините. 5 мая подкомитет по политике правил и справедливости встретился с членом Грэмом и членом Маклафлина. И у нас было несколько членов сообщества, а также нашу руководящую команду. Итак, мы рассматривали, у нас было три вещи в нашей повестке дня. Одним из них была политика Bedh, которая является нашей политикой участия общественности. Наша нынешняя политика удивительно кратко. Таким образом, мы прошли через линию за линию предлагаемого обновления. Мы говорили о том, как Большая часть закона и нынешняя политика действительно не очень хорошо рассматривает удаленное участие. Мы говорили о речи и о том, как немой или ударил кого -то из встречи на Zoom или поместив их в комнату ожидания. Все эти вещи в некотором роде не соблюдаются. И, честно говоря, они чувствовали себя очень похоже на подавление ко многим членам. Члены школьного комитета, которые были на собрании, мы были очень непреклоненными в том, чтобы убедиться, что у людей было три минуты. Мы обсудили, что переход на две минуты, но мы сильно почувствовали, что три минуты имели больше смысла. Мы также обсудили немного языка, давайте посмотрим, было много обсуждений, извините. Таким образом, мы обсудили различные языковые варианты, чтобы внести наши фактические повестки дня, потому что одним из запутанных, которые, по -видимому, очень распространены сегодня, является то, что участие общественности и участие в сообществе - две разные вещи. Один из них заключается в том разделе о нашей повестке дня, который мы иногда имеем, где кто -то делает презентацию, а другой - то, где люди говорят на предметах на повестке дня. Итак, мы разработали новый язык, который довольно Явное, чтобы меньше путаницы в том, какой из них есть, что и что участники могут и не могут делать в те времена. Мы также посмотрим. Таким образом, мы также сравнили наш собственный процесс с государственным домом, когда у них есть заседания подкомитета и другие виды слушаний. У нас, вероятно, не будет ничего столь же надежного, как без гораздо большего количества персонала в технологии в каждом пространстве. Таким образом, мы одобрили обновленную политику, но из-за отзывов сообщества, которая на самом деле будет пересматриваться на нашем 16 июня в 16:30. заседание подкомитета. Я не верю, что это опубликовано, но повестка дня была создана и отправлена суперинтенданту. Таким образом, эта конкретная политика не готова к прайм -тайм со школьным комитетом. Второй пункт Адресовался создание повестки дня и формат для регулярных встреч. Итак, за последние пару месяцев мы много говорили о том, как улучшить встречи, независимо от того, что делает их короче или избавляется от предметов, которые никогда не должны быть там, перемещая вещи вокруг. И, наконец, стало слишком много, чтобы попытаться постепенно изменить то, что мы оказались. Так что это совершенно новый формат для нашей повестки дня. Это никого не напугает. Таким образом, мы работали и прояснили предлагаемый новый формат повестки дня, а также некоторый процесс для общественности о том, как получить повестку дня. Мы сделали это надежным, добавив, поместив это прямо в политические вопросы того, что, если кто -то попросит суперинтенданта поставить что -то в повестку дня, которое не является законным. Вы знаете, персонал не является школьным комитетом в Управлении школьного комитета. Если кто -то хочет прийти и поговорить об этом, ответ - нет, это не законно. Таким образом, мы поместили там целый процесс для того, как общественность может, если они отвергнут суперинтендантом, что они могут с этим сделать? Как они могут заставить школьный комитет знать о отказе и фактически Позвольте нам переопределить суперинтенданта, если мы должны решить, что это правильно. Я думаю, что это было почти полностью готово к работе, но он посвящен некоторой политике участия в обществе. Так что это не придет в школьный комитет и до 16 июня. Эти две политики действительно так сильно связаны друг с другом, что мы еще не могли их выдвинуть. Другая политика - это политика процедур сексуальных домогательств, которая только что называется преследованиями, политикой преследования. Мы обсудили некоторые тексты шаблонов, которые мы получили. Все это связано с изменениями 2020 года, которые бывшая администрация сделала в разделе IX. И поэтому мы должны были быть одобрены всем этим материалом Честно говоря, чтобы защитить нас как школьную систему в случаях сексуальных домогательств. Но мы также не хотели тратить на это слишком много времени, потому что мы полностью признали, что новая администрация, по всей вероятности, вернется к предыдущему языку IX. Таким образом, вместо того, чтобы тратить недели или больше, мы просто примем язык шаблона, а затем Придется сделать это снова и снова, надеюсь, в сентябре, когда появится новый язык. Так что это минуты. Кто -нибудь хочет движения, чтобы одобрить их?
[SPEAKER_08]: Движение, чтобы утвердить. Второй.
[Lungo-Koehn]: Движение о утверждении члена Ван дер Клаут, поддержанное членом Грэмом. Позвоните, пожалуйста.
[McLaughlin]: Член Грэм. Да. Член Креац. Да. Член Маклафлин. Да. Участник Materone. Да. Член Русо.
[Ruseau]: Да.
[McLaughlin]: Член ущелья. ДА. Мэр Лонго-Хан.
[Lungo-Koehn]: Да, семь в утвердительном. Отрицательный Минуты утверждены.
[Ruseau]: Мэр, должен ли я просто продолжать заниматься политикой в отношении домогательств?
[Lungo-Koehn]: Пожалуйста, сделайте.
[Ruseau]: Спасибо. Итак, на нашей последней встрече я считаю, что политика преследования не была включена в наши пакеты, поэтому она была представлена, Таким образом, язык находится в наших пакетах на данный момент. И единственное, что я бы прокомментировал, если у вас нет вопросов, конечно, по этому поводу, это то, что на последней странице текст, который мы имеем перед нами, включает в себя три фрагменты информации, которые необходимо заполнить офисом суперинтенданта до того, как он будет отправлен в Службу политики. Поэтому я бы просто спросил, если бы было предложение одобрить это Будьте изменены, чтобы включить надлежащий номер телефона и адрес для средней школы, средней школы и начального уровня, сообщающих людям, чтобы сообщить о преследовании.
[Graham]: Движение, чтобы утвердить с поправками для правильных телефонов для отчетности на всех уровнях.
[Lungo-Koehn]: Движение на одобрение с поправками. Член Грэм, есть секунда? Второй. Участник Ван дер Клаут, Roll Call.
[McLaughlin]: Член Грэм?
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Член Креац? Да. Член Маклафлин, да. Участник Mastone? Да. Член Русо? Да. Участник Ван дер Клаут?
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кохн?
[Lungo-Koehn]: Да. Семь в утвердительном, ноль в отрицательном. Политика была утверждена. Затем у нас есть Комитет 5-13-2021 и 5-18-2021 целых заседаний, академическая программа, бюджетные слушания. Если бы мы могли получить предложение для утверждения этих минут с этих двух встреч.
[Ruseau]: Движение, чтобы утвердить.
[Lungo-Koehn]: Я помню, как Руссо поддержал это.
[McLaughlin]: Второй.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин, перезвоните, пожалуйста.
[McLaughlin]: Член Грэм. Да Член Креац. Да. Член Маклафлин, да. Участник Materone. Да. Член Русо. Да. Участник Ван дер Клаут.
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кохн.
[Lungo-Koehn]: Да, 70 утвердительно, нулевой негатив. Протоколы утверждены для 513 и 518-2021. У нас также было бюджетное слушание на 519-2021, которое было комитетом всего заседания. Есть ли предложение о утверждении этих минут?
[McLaughlin]: Движение, чтобы утвердить.
[Lungo-Koehn]: Второй. Глок, один поддержанный членом Креац, Roll Call.
[McLaughlin]: Член Грэм. Да. Член Креац. Да. Член Маклафлин, да. Участник Materone. Да. Член Русо. Да. Участник Ван дер Клаут.
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Большой логокерн.
[Lungo-Koehn]: Да. Семь позитивных, нулевых в отрицательном. Минуты утверждены. Номер седьмой, у нас есть участие в сообществе. Любой гражданин в аудитории может быть дано разрешение говорить один раз Заседания школьного комитета, касающиеся любого предмета в повестке дня, на срок до трех минут на любой пункт. Будет создана часть участия в сообществе, которая даст любому граждану привилегию размещать любой пункт в школьном комитете или быть услышанным по любому пункту. Любой представлен, который должен быть представлен в письменной форме в письменной форме суперинтенданту школ к среде в полдень до запланированной встречи с максимум пять минут, разрешенных для какой -либо одной презентации. Общественное участие, электронные письма, вопросы или комментарии могут быть представлены во время встречи по электронной почте Medfordsc на Medford.k12.ma.us. Те, кто отправляется, должны включать следующую информацию, ваше имя и фамилию, ваш адрес Медфорд -стрит, ваш вопрос или комментарий. Участник Ван дер Клаут.
[Van der Kloot]: Да, поэтому мэр, мы получили письмо от г -на Гильо в отношении школы Колумбуса. Мы могли бы взять это Позже в повестке дня, когда мы говорим? Или вы хотите услышать это сейчас? Все, что вы считаете подходящим.
[Lungo-Koehn]: Да, я думаю, что в школе Колумбуса у нас есть резолюция в школе Колумбуса, чтобы мы могли принять это тогда. Это нормально.
[Van der Kloot]: Хорошо, если бы мы, возможно, сделали это на переднем крае, это было бы полезно.
[Lungo-Koehn]: Звучит отлично. Мэр? Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо. Я хотел бы сделать ходатайство о отправке в Политику правил и подкомитет по акционерному капиталу, чтобы разработать политику о том, как мы предполагаем, рекомендации по политике по включению электронных писем об участии сообщества в наши минуты. Это кажется совершенно новой вещью с момента начала Covid, и я связался с двумя другими школьными комитетами, и минуты обычно не включают Письменные электронные письма, которые были бы довольно проблемой, если бы эти электронные письма были на самом деле вульгарными.
[Lungo-Koehn]: Вы хотите написать это в качестве резолюции для нашей встречи 7 июня?
[Ruseau]: Конечно, я могу сделать это и поставить это на повестку дня.
[Lungo-Koehn]: Да, я могу это сделать.
[Ruseau]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. У нас есть восьми, репортерский суперинтендант. Номер один, обновления и комментарии суперинтенданта. Доктор Морис Эдвард-Винсон.
[Edouard-Vincent]: Добрый вечер, просто дай мне минутку здесь. Добрый вечер, я очень рад быть здесь этим вечером и поделиться счастливыми обновлениями о наших замечательных пожилых людях. Эта неделя - финал старших классов полной недели в школе. И чтобы праздновать стильно, студенты участвуют в духовной неделе на этой неделе. Итак, сегодня наши старшие, они оделись как своего любимого музыканта, телевизора или кинозвезды. Завтра день окрашивания галстука. Среда-это то, куда вы идете, это означает, что носить футболку в колледже или футболка из военной или будущей работы. Четверг-день возвращения в стиле, а в пятницу Последний день в школе-старший день футболки. Независимо от того, являются ли ученики удаленными или в школе, классные консультанты призывают всех принять участие в этой веселой неделе. В качестве напоминания, пятница, 28 мая, является выпускной практикой в спортзале. А вторник, 1 июня, является днем тестирования в COVID для всех пожилых людей, которые планируют принять участие в церемонии выпуска и выпускного вечера. Обратите внимание, даже если вы получили вакцинацию, Вы должны быть протестированы, чтобы иметь возможность участвовать в выпускном и выпускном. Какое захватывающее время для нашего класса 2021 года. На прошлой неделе старшие награды состоялись лично, и в прошлый четверг было замечательно иметь возможность посещать стипендию лично, где более 115 стипендий были присуждены членам класса 2021 года. Все стипендии составили почти 200 000 долларов в области стипендий. Для меня было честью помочь представить вместе с мэром Лунго-Коном и доктором Кушингом, почти 40 стипендий Джеймса и Тельмы Коннорс для наших достойных студентов. Каждая присужденная стипендия была в размере 3000 долларов США. Государственные школы Медфорда ценят всех наших выпускников, предприятий и общественных групп, которые в течение столько лет финансировали эти щедрые стипендии, которые помогают нашим ученикам осуществить свои мечты. Я хотел бы прислать особую благодарность Стейси Шульман, нашему директору по консультированию и поведенческому здоровью, а также всем нашим советникам. Венди Хорн, Джоэл Менаша, Джейсон Насименто, Криста Нормандин, Алана Марселин и Виктория Смолл. Кроме того, я хотел бы узнать мисс Андре Пьер-Поль, их исполнительный помощник, за планирование этого замечательного вечера, который состоялся в прошлый четверг. Я также рад объявить о некоторых очень хороших новостях как для нашей кросс-кантри, так и для нашей волейбольной команды Mustang Girls. Обе эти команды выиграли чемпионат Большой Бостонской лиги. И поэтому поздравляю обеих наших команд. Вы выстояли, несмотря на правила Covid-19 и используете это топливо, чтобы выиграть. Так что поздравляю их. И я хочу просто поблагодарить их за тяжелую работу над этими командами. Я также хочу узнать То, что на прошлой неделе была неделя EMS, службы неотложной медицинской помощи, и тема была забота о наших сообществах. Наш местный партнер EMS - скорая помощь Армстронга, которая давно заботится о нашем школьном сообществе. До Covid-19 Армстронг предоставил наши школы и спортивные области AED, а также научил нашу СЛР в старших классах, первую помощь и правильное использование наркана. Тем не менее, в этом году мы очень благодарны за их помощь, укомплектовав наши участки тестирования в COVID и теперь укомплектовав участки вакцины Covid. Поэтому мы просто хотели бы поблагодарить скорую помощь EMS Armstrong за их поддержку. Медфордских государственных школ. Я также хотел бы поблагодарить двух наших учеников CCSR, Кейден Коласано и Лили, которые решили почтить учителей в своем последнем проекте CCSR за учебный год. Их благодарственная неделя учителя началась сегодня и будет продолжаться в течение недели. Они надеются, что всем учащимся потребуется время, чтобы отправить карту или даже быстрое письмо, чтобы поблагодарить своих учителей за помощь и поддержку в течение этого трудного учебного года. Кроме того, CCSR работает, чтобы обновить все наши маленькие бесплатные библиотеки, чтобы обеспечить возможность читать люди по всему Медфорду в любое время, когда они хотят. Для тех, кто заинтересован в том, чтобы сделать пожертвование в книгу, мусорные ведра можно найти во дворе начальной школы Колумбуса, главного входа средней школы МакГлинна и в средней школе Эндрюса. Внимание для всех наших растущих пятиклассников. Группа и оркестр ищут вас. Опыт не требуется, и все инструменты приветствуются, и все жанры музыки будут сыграны. Студенты смогут участвовать два раза в неделю в школьные часы. Так что заинтересованные студенты, которые хотят присоединиться к нашим отмеченным наградам музыкальных программ, пожалуйста, напишите г-жи Rello в Hrello в Medford.k12.ma.us. Как вы знаете, следующий понедельник - День памяти, день, который отмечает мужчин и женщин, которые погибли во время военной службы в нашей стране. Цель Дня памяти - увековечить память тех ветеранов, которые принесли окончательную жертву для нашей страны. Я надеюсь, что каждый в следующий понедельник займет несколько минут и остановится, чтобы почтить память ветерана. Именно из -за них Америка - это страна свободного. Мэр и офис ветерана пройдут ежегодную службу в День памяти на кладбище Оук -Гроув в следующий понедельник, и услуга начинается в 10 часов утра. Май также является месяцем осведомленности о психическом здоровье. И в этом году послание Национального альянса по психическому здоровью состоит в том, что вы не одиноки. В государственных школах Медфорда мы искренне согласны и подчеркиваем важность обращения к студентам и сотрудникам, особенно во время пандемии. Стейси Шульман и ее команда работали без остановки, чтобы убедиться, что психическое здоровье является приоритетом в округе. Государственные школы Медфорда понимают, что это нормально не в порядке. Мы будем продолжать работать вместе, чтобы предложить поддержку и ресурсы для нашего сообщества Mustang, чтобы каждый мог жить здоровой и полноценной жизнью. Никто не должен чувствовать себя одиноким в их борьбе. Я хочу сказать, что у нас также есть очень хорошие новости. Фонд Каммингса присудил нашу программу CCSR с специальным грантом на сумму 350 000 долларов США. Ух ты. Огромное пожертвование поможет нашей программе в течение следующих 10 лет. Я хотел бы прислать специальные поздравления мистеру Рич Троттеру, мистеру Майклу Скорке, который вместе с канцелярией мэра и мэром Лунго-Коен защищается от нашего имени. Они неустанно работали над достижением этого финансирования, что позволяет CCSR продолжать выполнять свою миссию по развитию ответственных мировых лидеров и граждан, которые будут позитивными участниками общества. На нашей следующей встрече будет больше подробностей об этом гранте, но я хотел поделиться с вами хорошими новостями с вами сегодня вечером и поблагодарить Фонд Каммингса за их экстремальную щедрость в присуждении нашей программы CCSR $ 350 000. Так что это были действительно действительно выдающиеся новости. Мои последние замечания будут, в заключение, Это завтра отмечает годовщину смерти мистера Джорджа Флойда, что привело к протестам по всей стране вокруг расизма. Я хочу оставить вас словами покойного Роберта Ф. Кеннеди, который говорил об этом в конце 1960 -х годов. Каждый раз, когда мы поворачиваем головы в другую сторону, когда мы видим, как закон не обращается Когда мы терпим то, что мы знаем, что не так, когда мы закрываем глаза и уши коррумпированным, потому что мы слишком заняты или слишком напуганы, когда мы не можем говорить и говорить, мы наносим удар по свободе, порядочности и справедливости. Я чувствую, что его слова подходят для этого времени Но я знаю, что в Медфорде мы продолжаем делать хорошую работу и просто защищаем права всех. Спасибо и хорошего вечера.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсент. Далее у нас есть обновление общественного здравоохранения COVID-19 и резюме тестирования и обновления тестирования COVID-19 в Медфорде. Медсестра -руководитель, Тони Рэй и мистер Дэвид Мерфи.
[Wray]: Добрый вечер, мэр и члены школьного комитета. Я проведу хорошие новости о городе Медфорд. В настоящее время Медфорд находится в зеленой зоне с уровнем позитива 0,57%, что ниже среднего показателя, что составляет 1,21% позитивности. Для государственных школ Медфорда на прошлой неделе мы провели 4648 тестов на ковиды и имели два положительных пула. Люди в положительных пулах были протестированы с помощью быстрого антигена и индивидуального теста ПЦР, и были выявлены два положительных случая с отслеживанием контактов, завершенных школьными медсестрами. На прошлой неделе Департамент общественного здравоохранения и Департамент начального и среднего образования следовали руководству CDC и ослабили ограничения маски для до до 4 до восьми. После долгих дискуссий с Советом здравоохранения и проверки местных данных администрация государственных школ Медфорда решила облегчить ограничение маски в перерыве для до предварительного до восьми учеников, начиная со вторника, 1 июня. Студентам будет предоставлена сумка Ziploc для хранения своих масок во время перерыва. Студенты, чьи родители предпочитают их носить маску на перерыве, могут продолжать это делать. Мы продолжаем подчеркивать важность социального дистанцирования, особенно когда студенты разоблачены. А внутри наших школ маски будут по -прежнему потребоваться для всех сотрудников и учащихся. Государственные школы Медфорда и Совет по здравоохранению Медфорда спонсировали две клиники вакцинации для учащихся в мае, прививая почти 300 учащихся. Клиники вакцинации запланированы 27 мая для студентов, которые получили свою первую дозу вакцины 6 мая, а также 8 июня для студентов, которые получили свою первую дозу вакцины 18 мая. Департамент здравоохранения государственных школ Медфорда поощряет всех жителей Медфорда в возрасте 12 лет и старше получить вакцинацию. Вакцины могут быть получены в местных аптеках CVS и Walgreen, в офисах врача первичной медицинской помощи и в местах вакцинации в Массачусетс. Предварительная регистрация больше не требуется. Сайты вакцинации можно найти по адресу www.vaxfinder.mass.gov. И один последний запрос. Школьные медсестры просят, чтобы родители отправили копию записей о вакцинации своего ребенка медсестрой в школе их детей для включения в состав здоровья. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мисс Луча Далее у нас есть введение Кармен Уильямс, Гарвардская аспирантура кандидата в резиденцию. Я вижу мисс Уильямс на звонке, поэтому я позволю вам взять его на себя, доктор Эдвард-Винсент Маркхэм.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Во -первых, я хотел бы официально приветствовать миссис Кармен Уильямс, которая присоединилась к семье государственных школ Медфорда. Она идет по стопам доктора Томаса Милихиски, и я очень рад, что у меня есть Кармен. Я хочу прочитать немного Замечания относительно Кармен, чтобы сообщество знала, кто она, и дать ей возможность просто поздороваться с командой. Так что с большим удовольствием я приветствую Кармен, кандидат в докторантуру в HGSE, в Гарвардской аспирантуре ED, программы образовательного лидерства. Она проведет свою резидентуру с нами с 21 июля до 22 апреля. с ожидаемой датой окончания мая 2022 года. Итак, опять же, на основе успеха прошлого года и в течение чрезвычайно конкурентного процесса в этом году, государственные школы Медфорда были выбраны как один из самых востребованных округов для проживания во всей стране. Эта стипендия, опять же, полностью финансируется щедростью HGSE, и это партнерство предоставит нашему округу дополнительную возможность лучше удовлетворить потребности всех наших студентов. Миссис Уильямс, она привносит 17 -летний солидный лидерство в образовании, которое затрагивает различные аспекты в области образования. Она получила степень бакалавра Эда, науки и образования, начального образования и наш магистр наук в области образовательного лидерства в Университете Индианы. Миссис Уильямс была учителем начальной школы, помощником директора средней школы и директором средней школы в течение семи лет. А под ее руководством ее средняя школа была единственной школой в округе, получившей награду за различие в школе для семьи от Департамента образования штата Индиана по привлечению к родителям, планированию и внедрению практики. Более того, ее школа, традиционная средняя школа Джефферсона, приобрела самый высокий рейтинг подотчетности в то время школы. Миссис Уильямс работала адъюнкт -профессором бакалавриата и аспирантов, занимающихся лицензированием учителей в Индиане Тех, и в Университете Индианы. Кроме того, она работала преподавателем в Гарвардском университете, преподавая такие курсы, как лидерство, предпринимательство и обучение, ведущие люди, ведущие изменения. Лаборатория рабочего места, а также справедливость и превосходство в американских школах K-12. Миссис Уильямс будет участвовать в работе нашего округа и узнает о требованиях, возможностях и проблемах, которые ежедневно сталкиваются с суперинтендантом. Ее приверженность высоким стандартам и ее опыт в использовании данных для получения увеличения академических результатов для студентов соответствуют стремлению Медфорда к совершенству. Она является высококвалифицированным фасилитатором профессионального развития, вовлечения семейного сообщества, восстановительного правосудия и анализа данных. Она будет использовать это время, чтобы узнать о сложной роли и работе суперинтенданта школ и о том, что требуется для масштабирования работы из которых она чрезвычайно увлечена. В заключение я верю, что ее разнообразные навыки будут оцениваться в государственных школах Медфорда, поскольку мы стремимся использовать данные для информирования о решениях, включить практику восстановительного правосудия и использовать профессиональное развитие для всех преподавателей. РС. Уильямс начнет свои полные обязанности 1 июля 2021 года. РС.
[Lungo-Koehn]: Уильямс. Замечательный. Спасибо, доктор Эдуард-Винсент. Добро пожаловать, мисс Уильямс. Если вы хотите начать раньше, мы также открыты для этого. Но я хотел бы передать его вам, чтобы увидеть, если у вас есть только один, хотел бы сказать несколько слов.
[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: Я просто хочу поблагодарить вас всех за то, что вы пригласили меня в государственные школы Медфорда и за этот теплый прием. Я готов начать. Я смог просмотреть некоторые из ваших бюджетных встреч на слушаниях, и я вижу, что план присутствует, и я очень рад начать работу. Так что еще раз спасибо за меня. Спасибо. Член Маклафлин?
[McLaughlin]: Спасибо, мисс Уильямс. Я хочу приветствовать другого выпускника HGSE. Нам так повезло с тобой. И я знаю программу EDLD, и я знаю, что заинтересована в строгости. И поэтому я знаю, насколько вы хороши для нашего сообщества. И мне очень повезло, что Медфорд выбрал, чтобы стать частью программы EDLD. Так что, пожалуйста, скажите Полу Ревеллу, мы очень ценим Это и Дрю и остальных людей, которые нам нужны, и мы рады, что вы здесь. И Том, вы знаете, вел путь, и мы рады, что вы получили вас. Так что увидимся в июле.
[Lungo-Koehn]: Да. Большое спасибо. Надеемся, что мы приедем в июль и август, прежде чем вам придется иметь дело с нами, в сентябре.
[Demos]: Спасибо.
[Edouard-Vincent]: Добро пожаловать на борт. Очень рад работать с вами. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Большой. Далее у нас есть рекомендация принять пожертвование в размере 10 000 долларов США в школу МакГлинна от пастора Зензо Элемент Церкви, доктора Мариса Эдуарда-Винсента.
[Edouard-Vincent]: Просто упомянул себя, доктор. Что я перешел. Я просто хочу сказать невероятное спасибо Влияние церкви, пастор Зензо Матуига, работа, которую они делают. Это второй раз, когда мы получили невероятное пожертвование в размере 10 000 долларов США, чтобы иметь возможность использовать школьные мероприятия и мероприятия. И я просто хотел узнать их крайнюю щедрость и заранее поблагодарить вас за постоянную поддержку государственных школ Медфорда и поддержки школы МакГлинна, в частности, где они находятся. Поэтому я хочу поблагодарить их за их щедрость, и я надеюсь, что мы сможем продолжить это партнерство продвигаться вперед.
[Lungo-Koehn]: Замечательно, есть ли предложение на одобрение?
[Van der Kloot]: У меня есть вопрос. Hab-Charlotte Pitts, модератор, секретарь школ и общественных отношений, COB 22152. Hab-Charlotte Pitts, модератор, секретарь школ и общественных отношений, COB 22152.
[Edouard-Vincent]: Они уходят, есть некоторая гибкость в том, как используется финансирование, но оно определенно будет использоваться для дополнения того, что делают школы. И обычно мы делимся, я бы сказал, что это общее, общее преимущество между школами. Так что это то, что, Обычно мы делаем, и официальное официальное заявление, которое мы разделили, его разделяют как между МакГлинном, так и между начальной школой. и средняя школа. И то, что Пастор Зензо сказал, что для нас большая честь иметь возможность принести благословению вашей школе. Мы благодарны за то, что были частью вашей команды и поддерживаем все, что вы делаете. И мы стремимся прикоснуться к семьям Медфорда вместе. И они сказали, спасибо, что позволили нам быть благословением. И так, То есть он действительно открыт, и школы действительно могут решить, как они будут использовать это финансирование в качестве дополнительных вещей, которые нуждаются.
[Unidentified]: Хорошо.
[Lungo-Koehn]: Есть еще вопросы или предложение для одобрения? Движение, чтобы утвердить. Поддержано Есть галстук, но. Член Русо сказал это еще до этого ранее. Хорошо, пожалуйста, звоните, пожалуйста.
[McLaughlin]: Член Грэм.
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Член Креац. Да. Член Маклафлин, да. Участник Materone. Да. Член Русо. Да. Участник Ван дер Клаут.
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кохн.
[Lungo-Koehn]: Да, семь в утвердительном, ноль в негативном. Большое спасибо, влияние на церковь. Движение было одобрено.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Мэр, я просто хотел сказать участнику Ван дер Клаут, что некоторые деньги будут использоваться для специализированных технологий, но у нас нет конкретно, что это такое. Это вроде открыто. Поэтому я просто хотел сообщить вам, что некоторые из них пойдут на технологии, но есть некоторая гибкость для школы.
[Van der Kloot]: Хорошо, спасибо. Мне было просто любопытно.
[Edouard-Vincent]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Номер пять, у нас есть основные моменты презентации начальной школы Брукса от директора Шеннона Демо.
[Edouard-Vincent]: Да, до мисс Деймос я просто хочу сказать, когда мы слышим от мисс Деймос и от доктора К, я очень рад, что школы просто представляют свои основные моменты. Вы знаете, иногда мы тратим так много времени, сосредотачиваясь на том, что происходит с пандемией, что у нас нет возможности услышать великие вещи, которые просто происходят в наших школах. Так что я просто хотел сказать эти несколько замечаний и РС. Галусси будет делом экрана с нами, но я благодарю, как г -жа Деймос заранее и школьная команда Брукс, и я благодарю доктора Ке заранее и школьную команду Колумбуса за презентации, которые будут проходить сегодня. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Позвольте мне просто убедиться. РС. Деймос, ты можешь упомянуть?
[Demos]: Скажи, хорошо, мы идем, я собираюсь увидеть это там, вы идете, спасибо, мэр, это не позволило мне, поэтому я прошу прощения за это, но доброго вечера мэра мадам и членов школьного комитета, я очень благодарю вас за то, что я позволил мне сегодня поделиться всеми основными моментами начальной школы Брукса в этом году. На напряженный год, и я просто рад поделиться с вами всеми этими основными моментами. Как вы видите со слайдами, которыми я поделился с вами, первым, как я думал, было бы важно поделиться нашим заявлением о миссии. Подводя итог в заявлении миссии начальной школы Брукс, Брукс сосредоточен на обучении всего ребенка. Он находится в авангарде нашего ежедневного обучения и обучения, и это управляет всем нашим решением. В этом 2020-2021 учебном году учителя и сотрудники работали неустанно. Они удовлетворяли социальные, эмоциональные и академические потребности всех наших студентов. Ключевым словом, которое я сказал бы для нашего персонала, будет гибкость и преданность делу в этом году. Было невероятно наблюдать за ними ежедневно. День, день, выходные, они действительно поставили Время и усилия и должны быть похвачены за это. Я горжусь и смирился, чтобы быть их лидером. Этот год определенно станет тем, который я никогда не забуду как директор первого курса. Наш хранение и кухонный персонал также должен быть оценен за усилия, которые они продемонстрировали в этом году. Они сохранили для нас два кафетерия в этом году. Мы превратили тренажерный зал в кафетерий для третьего, четырех и пяти классов, и наши K1 и 2 остались в кафетерии, как обычно. Это, вы знаете, это звучит Вы знаете, довольно управляемый, но это довольно большой подвиг каждый день. Так что я просто хотел сказать им большое большое спасибо им. Также большое спасибо нашим медсестрам. Они работали по ночам и ночью, отслеживающимся в течение выходных в ночное время во время тестирования два раза в неделю, в дополнение к своим ежедневным обязанностям. Наш помощник директора Мици Галанте превзошел ожидания во всех отношениях. И за это я искренне благодарен. И, наконец, большое большое спасибо нашему секретарю, который держал офис гладко Был постоянным контактом для наших семей ежедневно. В этом году, чтобы продолжить открытое и частое общение, я разослал ежедневную память, которую я называю лжи из улья. Каждое утро выходит, дает нам события дня, отсутствующие учителя дня, которые заменяют этих учителей на день в важные предстоящие даты. Просто все, чем я думаю, нам нужно поделиться. И иногда у него даже есть такая счастливая цитата дня с смайливым лицом, просто чтобы начать свой день на правой ноге. Это было бы чем-то, что действительно объединило нас, потому что это было отправлено лично и отдаленным членам сообщества. Мы регулярно внедрили материалы класса регулярно за пределами школы. Некоторые учителя даже уходили от двери до двери в течение всего года для учеников, которые не могли прийти в школу Вы знаете, это просто, как я уже сказал, гибкий, надежный, преданный. Мы планируем еще один возврат материалов для отдаленных студентов в конце года для их книг по науке и их хрома и вещей, которые информация будет опубликована позднее. В этом году мы сделали свой день фотографий. На самом деле это было довольно аккуратно. У нас было две палатки перед школой. Удаленные студенты и личные студенты оба имели временные интервалы в то время. Мы только что получили слово Довольно быстро, что О'Коннор может вернуться в среду, 26 -е для всех, кто хочет вернуть свои, свои фотографии. Так что, если кто -то там слушает, я собираюсь вытащить это по утрам. Мы только что получили головы, что вернется для возврата. Так что это была просто быстрое изображение, пара фотографий, которыми я хотел поделиться с сообществом. Слева от вашего экрана изображена наша кафетерия, которая находится на социальном расстоянии для детей, которые являются K1 и 2, вот где они едят. Вы замечаете сцену, мы разместили несколько милых маленьких украшений, чтобы заблокировать все хранилище, которое там. Картинка справа - это действительно то, что я хотел показать вам, что, я думаю, на самом деле есть, очень творческий. У нас есть родитель, Джоанна Линч, которая была очень хороша и создала для нас эти фонтанные обложки. Поэтому вместо того, чтобы просто положить на нее мешок для мусора и говорить: не используйте, у них есть пчелы, пчелы -ручья, для нашего девиза. И некоторые из них говорят, будьте добры, будьте в безопасности, будьте ответственными. Они на каждом этаже, и это как -то последовало за нашей темой. Перед пузырями воды вы заметите, что много Расстояние у нас было эти маркеры на полу с их ногами, чтобы показать малышам, где стоять, когда они ждут, чтобы войти и выходить из ванных комнат, а также вы можете увидеть желтые наклейки на полу, которые у нас были, он вниз, чтобы показать, в каком направлении мы идем по коридору. Это два примера классных комнат Брукса в этом году, я подумал, что было бы важно просто получить глаза на то, как это выглядит там. Мы были очень креативны в нашем хранилище, и то, как мы должны были разделить и хранить вещи в этом году, не отличалось от любого другого года, не используя шкафчики в течение длительного времени, и поэтому у нас были те белые корзины, которые вы увидите рядом. Столы, они действительно хорошо работали, чтобы поместить наши рюкзаки, студенческие рюкзаки, в ланч -боксах. Это держало это, чтобы никто не был на самом деле споткнуться друг с другом. И это был просто один из тех хитростей, которые мы нашли для хранения в этом году. Ученые в этом году мы действительно сосредоточились на Foss. У студентов была возможность получить науку о жизни на весну. На данный момент в здании у нас есть живые бабочки и палочки. Их определенно интересно посмотреть. Студенты очень взволнованы. Детский сад просто ждут, чтобы эти бабочки летали еще через пару дней. Учителя участвовали в обучении ECRI и Lexia. У нас есть несколько учителей, которые присоединяются к команде по математике. Мы проходили обучение в PD по культуре предвзятости. Мы работали над лучшими уроками, грушевой палубой. Мы провели некоторое обучение на основе проекта. Я показал эту картину прямо здесь как один из примеров, потому что это один из наших проектов четвертого класса, которые мы сделали. И эти фотографии здесь, это смесь некоторых отдаленных студентов и личных студентов, которые мы показали. Социально-эмоциональный действительно был в авангарде каждого дня, каждый урок в этом году. Адаптивная классная комната - это инициатива, которая не является новой для Брукса, но мы полностью реализованы с точностью. Зоны регулирования, Michigan Model, эти утренние встречи на уровне класса были ключом к тому, чтобы поддерживать нас как сообщество. Утренняя встреча на уровне класса будет заключаться в том, что студенты в удаленной модели и студенты лично могли бы увеличить одну и ту же утреннюю встречу. Учителя будут заставлять учеников смешать в разные комнаты для прорыва, и они могли бы видеть своих друзей, которых они не обязательно видят все время, потому что их друг отдаленно обучается, и они находятся в здании. Это было то, что студенты действительно с нетерпением ждали, и это было Это приветствовалось, все прошло очень хорошо. У нас было время планирования на уровне класса и общее планирование от департамента вокруг социального эмоционального обучения. У нас было отдаленное общее время планирования, которое было отделено от уровня обучения и отдела, потому что отдаленные учителя чувствовали, что у них возникли некоторые вопросы, с которыми только друг друга действительно могли бы помочь. Таким образом, в дополнение к нашему общему времени планирования уровня, я начал реализацию удаленного CPT. Чтобы дать им возможность планировать и обсудить вещи вместе. И тогда у нас есть наши пчелы Брукс, будьте добры, будьте в безопасности, будьте ответственными. Когда они поймали, что они хорошо, они узнают за поведение пчел Брукс. Это действительно просто, они не новая инициатива в этом году, но она действительно говорит о традиции Брукса и социальной эмоциональной и культуре нашей школы. Эти плакаты для преодоления навыков преодоления, я подумал, что было бы важно поделиться с вами нашим руководством, наряду с нашим медсестринским персоналом поставили эти плакаты на протяжении всего зданий в качестве визуальных эффектов для студентов, вы знаете, это действительно Помогли всем детям из детского сада разобраться, когда вы сможете увидеть их визуально, и делали их квадратное дыхание. Вы знали, что они смотрят на эти плакаты, когда они идут по коридорам. Вы знаете, они дышат его на четыре, они держат его на четыре, они дышат, и они на самом деле помогают им с успокоением. Некоторые из них предпочитают ленивую восемь, но это были навыки преодоления и визуальные средства, которые у нас были на всех этажах школы в этом году. Наши школьные мероприятия и культура. В этом году у нас было много, у нас были наши духовные дни. Они связали сообщество. Примером был PJ Day. Вы видите мисс Галанте и я наделяют наши лучшие PJS перед передней стеной. И я не хотел надеть там какие -либо студенческие лица. Поэтому я подумал, что покажу персонал. ВОМ Брукс был очень щедрым. Они полезны для планирования обогащения и возможностей для взаимодействия с общественностью. Они действительно помогли нам подключиться. У нас была семейная мелодия. Это было действительно весело. не было в команде победителей, но я хорошо провел время. У нас был семейный концерт с Алистером Муком. У нас была семейная ночь йоги, обеды учителя и подарочные карты, виртуальная книжная ярмарка, виртуальное чтение. Они действительно не пропустили ни одного удара в этом году. Мы просто взяли то, что делали бы на регулярный год, и сделали все возможное, чтобы сделать это виртуальным способом. Школа Брукса была частью отличного вызова доброты. Это было особое время как для студентов, так и для персонала. Эти сердца удовольствия и добрых слов висели вокруг окон, в коридорах, в комнатах дома, чтобы поделиться. И те страницы в классе Google и фон отдаленных студентов, которые действительно связаны с Настроение недели отличного вызова доброты. Этот вызов действительно, по -настоящему, заполнил ведра многих членов нашего школьного сообщества, и мы получили это сертифицированное в школе признание школы всего несколько недель назад. Зимние Олимпийские игры, я не мог пройти через это, не поделившись этим с вами. Я не буду играть здесь сегодня вечером, но у вас будет доступ к нему на вашем экране. Мисс Галанте и я Мы прошли, и у нас была минута, чтобы выиграть это виды типа, с которыми мы записали друг друга. И студенты все еще говорят об этом сегодня, хотя это было зимой. Они по -прежнему хотят моего хитрости о том, как я выиграл игру с тканями. РС. Джен Эллис, учительница третьего класса, проделала действительно отличную работу приклеивая это и сделать это возможным. У нас были учителя третьего класса, которые представили все события. РС. Галусси помог начать все это в начале. Это действительно была одна из тех вещей, где снова была встреча на уровне, и мы показали это во время утренней встречи, а затем дети должны поговорить об этом. У нас был день охвата сообщества. У нас были некоторые помощники по ульям, которые добровольно проводят свое время. Они пожертвовали все эти поставки, и мы создали сумки для развертывания для солдат Массачусетса, которые развернуты за рубежом. Всего мы создали 975 мешков, но у нас осталось так много дополнительных припасов. Макисаак забрал их домой и создал еще больше сумок, чтобы отправить вместе. И это был определенно замечательный подвиг, чтобы увидеть все это созданное. И на этой неделе они только что отправили по почте во все разные страны, в которые были развернуты солдаты. Извините, мы оставались на связи с помощью программ обогащения PTO и визуальных посетителей, виртуальных посетителей. Терри Коттер пришел к нам навестить, что Роб Сурретт и его герой искусство. У К-2 были Танглвуд Марионеток в пятницу. Любопытные существа всегда были любимым. Три -пять классов провели Уокер между повествованием мира от Леланда Фолкнера. И у нас были действительно большие хиты с этими загадочными читателями. У нас был мэр и суперинтендант, доктор Кушинг, у нас была Сюзанна Глюзи, все они стали загадочными читателями в разные классные комнаты в течение года. Мы будем заканчивать год сильным. Встреча и приветствие детского сада - среда для всех наших входящих студентов детского сада. Мы будем приветствовать их в нашем улей с двух до 245 в эту среду. У нас есть церемония переезда в пятый класс, выйдя 16 июня с датой дождя 17 -го. Веселый день наступает 14 -го числа с датой дождя 15 -го числа. Празднование в конце года в детском саду состоится в июне. Сегодня мы только что определили, что это будет среда, 9 июня. Мороженое социалисты, которые появятся 3 июня. Это будет проведенное событие. Итак, у нас есть CB Scoops. предоставил несколько пинт мороженого. И я считаю, что это как некоторые Джимми, извините, или некоторые конфеты или что -то, что с этим связано. А потом, когда ваша семья заказывает это, вы получаете две маленькие пинты и несколько начинок, и она поставляется в упаковке. И когда вы протягиваете нашу петлю во время вашего уровня, Ваши загадочные гости доставят его вашей машине. Таким образом, у нас есть несколько неожиданных гостей, выстроившихся в очередь, чтобы доставить это мороженое. Поскольку нам было грустно, что мы не сможем иметь мороженое, но, поскольку все было социально дистанцированным и вещами, мы не могли бы собрать мороженое в этом году. Поэтому мы должны были быть креативными. Так что это будет стиль проезда. Последний день в школе, мы собираемся получить пятый клапан 18 июня. Ученики будут выровнять коридоры и за пределами ступеней и хлопать в пятый класс как удача в средней школе. Лагерь Мустанг и летние читатели пройдут в Бруксе в августе этого года. И мы рады приветствовать студентов и сотрудников для этого. Спасибо, мэр школьного комитета, суперинтендант, центральная администрация и сообщество за то, что он дал мне возможность поделиться этой информацией. По -настоящему приятно быть членом Mustang Nation. Спасибо. Я надеюсь, что я не занял слишком много времени. Я пытался быть быстрым.
[Lungo-Koehn]: Это было здорово. Нет, это было идеально. Спасибо, мисс Демо. Приятно слышать все замечательные вещи, происходящие в Бруксах. И теперь я думаю, что мы услышаем о основных моментах начальной школы Колумбуса от директора Кэти Кэй. РС. Кэй.
[Kathleen Kay]: Hi, good evening, everybody. Thank you so much for inviting me to share all the good things that happened at the Columbus. I think Mrs. glues he's going to share my PowerPoint as well. Is that correct, Suzanne. Okay, she's shaking her head. Um, I just want to say first thank you so much. for all that you supported us with this year. And on my first page, you can see that there's a drawing there, an illustration that a fourth grade student, Nancy Donlin in Ms. Cogbill's class, she created that for me for teacher appreciation that we do a month at the Columbus. And I just was really, really impressed. So I asked her if I could have her permission to put it on the front page of our website. highlights from this year. And I would be remiss if I didn't say an incredible thank you to my left hand, my right hand, my two feet, my brain when I need it, and that would be Mrs. Nancy Sherman Hudson. She's just been a tremendous support to me and to everybody within the Columbus School community. So at Columbus, everybody from the teachers to the nurses to the custodians and the kitchen staff, crossing guards, everybody who works at Columbus has really been committed to ensuring that our school year is safe both academically and socially, emotionally for the students. It's something that we do every year, but it just, it took on a bigger, deeper meaning this year. And we wanted to make sure that we were trying to do what we could for both of our in-person students and our remote academy learners. So that's something we were very dedicated to doing. Sorry, Suzanne, if you can go back for just a second. Our priority was to focus on the whole child, and so that meant, especially in the fall, really having a focus on the child's social emotional needs before we would dive into the academics. The academics were important, but if the students weren't ready to learn, it was going to be that much more difficult to do. Our teachers and all of our staff really, really stepped up to learn and become familiar with those technological advances that the district provided for us. And on many, many, many, many, many occasions, they reached out on their own and brought things in that they found through their own studies and their own research to bring and help make the social, emotional, and the academic progress of our students more meaningful. And so I'd like to just say thank you to the school committee, central administration, and for supporting us at the Columbus all year long, especially during this very challenging year. Thank you. So at the Columbus, we decided we were going to put in safety protocols like we've done at every school, I'm sure. And you can see in one of the pictures, there's some dots we had on the floor with a direction, and then the next stop would have been six feet apart. So the arrow kind of helps now that we're able to have a little bit closer distance in the school, they can step on the arrow and the dots, and now they're three feet apart. In the upper right hand corner, that's Mr. Seery and myself. We were geared up to go outside and do loop duty where we're distance six feet apart. We've got our masks on. and our bright little gear that we got from the Safe Schools Program to make sure that when we're outside doing loop duty, we're safe and protected. And I can tell you that parents paid much more attention to me this year with that vest on. Down below, you can see it's a picture of Mrs. Mastoni's first grade classroom. You can't really see the shields, but because they kind of look like their cars, she decorated the front of their desks to look like a vehicle so that the protective shield was kind of like their windscreen. Each day, the teachers met in a social emotional morning meeting. And when we were doing the hybrid remote model, they would live stream that so that the class could come together as a cohesive unit. And as I mentioned before, they always started with some kind of social emotional activity to check in with the students and make sure that they were okay. What you can see on some of the slides that I've provided are some links to certain things that we created at the Columbus, myself, Mrs. Sherman-Hudson, or the teachers. I'm certainly not going to link on those now, but they're there for you if you have free moment. Who has those these days? But if you just wanted to take a gander, they're there for you. So what we did at the beginning of the year was we, Nancy Sherman-Hudson was instrumental as well as Mr. Gliona helping us with some activities in providing structured play for the students that help maintain social distancing when they were outside. And so that first link there would be what the document looked like that we shared with the staff so everybody understood what the expectation was when the kids went out at recess. We also provided some behavioral training. So at the Columbus, we've done the positive behaviors interventions and support systems, which is a grassroots program that the teachers have helped create. We've done that for years. So what we did was we took the pandemic and we adjusted our training. So it included the things the kids needed to do in school to keep them safe, responsible, and respectful during this pandemic year. And so we incorporated some of the students and some of the teachers in creating this video for us. And that would be the second link if you wanted to take a look. You can see what it looked like to be safe, responsible, and respectful in all the different areas of the Columbus Elementary School. What we also did on the next slide, we made sure that the teachers were continuing the use of the zones of regulation, the terminology in the language during their well-being, and their daily check-ins. And what one of the teachers, Ashley Sullivan, had created and shared with a group of people was this tremendous online resource for all kinds of social emotional links, books, games, movement breaks, breathing breaks. And so she shared it with her colleagues. And a lot of the teachers were able to put little emojis that look like themselves in these schools. And the kids could, you know, in this virtual school, and the child could link on a book, they could link on a video, they could listen to a story, they could read a story. And so that was something that was used very, very well for the kids. When they had some downtime or even if the teacher needed them to have a little bit of a break. Both Nancy and myself we participated in some Department of Education trainings, one of which was called beyond zoom. And so it taught us. activities on how to use Zoom more effective and in a more enjoyable way for the kids but still get some academics and some social emotional learning through this online virtual program. And one of the ones that we taught the teachers through this class and the teachers have responded to me that they really enjoyed it was The enter key is lava. So many times the kids would be chatting back and forth. You're trying to teach and you're looking at their chats. It was very difficult to do. So this is a really quick way the teachers could say to the kids, all right, boys and girls, what's your favorite flavor ice cream? But remember, if you touch the key before I say, it's lava and you're going to get burnt. So you have to wait until I count to three and say, the enter key is lava. They would type in their answer. And when the teacher would say that, they would all hit the key at the same time. and the answers would all come up simultaneously, and the teacher could look through those. So it kind of stopped some of the chatting back and forth that was sometimes distracting. And I know that the teacher said that the kids enjoyed that one. We also talked about using music for breakout rooms and transition times, but asked the kids what their favorite music was, and then that could play in the background. So that was a lot of fun for the kids and the teachers. Just like Shannon had mentioned, we did hold monthly grade level Zoom meetings with the staff. And we also had the remote team meet with us separately. And then the grade level teams meet as well, because the remote team felt that it was better that they talk with one another to find out what they could do for those remote needs. So we shared anything that we had to share with the teachers. And they also shared concerns, or perhaps maybe said, you know, taught Nancy and I things that we needed to do to work on. to help make it more effective moving forward. And then, of course, we did twice a week COVID testing. And this Zoom class we took, the educators were wonderful. And so I included that resource for you if we ever need more ideas on what to do moving forward. They had some really good ideas in that link down below. We continue doing our Conduct and Citizenship, which is monthly, and our WOW Awards, which is weekly. And so for those children who are learning remotely, we either sent them via email or we mailed them to them. So the kids were kind of excited to get this in the mail. What I did at the beginning of the year is I realized that the remote kids, normally what we do is the fifth grade students do our morning announcements. So that would include Pledge of Allegiance, the lunch menu, and a fun fact for the day. And usually our fifth graders do that but they weren't in school. So this year I decided I would create a YouTube account. And I would do those morning messages and just like Mrs. demo said, I would tell the teachers who was absent, I would give them information that they might need that was specific or important to that particular day. And then on Wednesdays I did where in the world is Miss Kay Wednesday. So in order to engage the kids in the building, because they weren't in the building, many of them, or at the beginning year, none of them, I showed them places like the cafeteria, the gymnasium, the front office, the library. And then I moved on to some of my travels because I did live overseas for four years. And so I included pictures and clues. And then I asked the students, where am I? And if you know, please email me and then it kind of created a dialogue with some of those students in that way. And so you can see that I combined one of my links, a regular morning with my where in the world is the first one if you wanted to take a look at that. And I think it happened to be a pajama day and I put my sleeping eye mask on and pretended like I was just waking up. So the kids enjoyed that I think. I also, this year, I did a weekly communication for the parents. I usually do a monthly newsletter, and I decided that in order to bring the remote academy together with those that are learning in school, it was important to send something on a weekly basis. We also had so many things that were changing on a weekly basis, so to keep everybody updated. And then what I did was I asked the teachers to share with me a remarkable, either remote or an in-person highlight, and I kept a a Google page for that. And then each week I would share one or two with the families with photos. Of course, I had to have permission so that they can see all the wonderful things that the teachers were doing with the students in the classrooms. And so you could see there's a link to one of my weekly letters and then my monthly letter, but it doesn't have the graphics. It's usually more quite colorful when I send it out in its entirety. We also had The remote fifth graders. So now when the fifth grade came back to school, they now do the morning announcements for me in my office. And I thought, okay, how can we get the remote kids to feel like they're not missing out on this privilege? Because it's always been the fifth grade privilege. So I asked the fifth grade remote teacher, Mrs. Lattarella, if she would poll her students and see if they're interested in doing the morning announcements, video recorded. And several of them, they said they were. And so that little link there, if you were so inclined, you could see one of the fifth grade students doing what I was doing on a daily basis. We also engaged in Mindfulness Mondays, which was the brainchild of the nurses, Mrs. Roberto and Mrs. Borriello. And I do believe they had some of the Tufts University helping nurses help them with these. And so they would teach a breathing technique and a mindfulness message, Monday, sometimes they were Tuesdays. And then what Mrs. Roberto did was she enlisted the support of some of our EL newcomer students, and then they would read what she would say in English, they would then read it in their native language, so the students would hear it that way as well. Every year we do the conduct and citizenship, and one of the students said to me, well, Ms. Kay, we really need something that's posted in the building. And so I said, Hank, you're right, we do. So what I did was I took the names that I post to the newspaper, that I post to the blog, that I put on the school website, and I posted them in the building so the kids can see who wins the conduct and citizenship award. And then I enlisted the help of the afterschool program, and they made those beautiful letters you can see in that picture there where it says conduct and citizenship. brought everyone together, they enjoyed it. We also utilized the wonderful common district planning schedule that thank you, Mrs. Galussi helped us put together and the planning team over the summer. And it really helped create some effective instruction because people, it wasn't guesswork as to who's getting EL and who's getting title one and to teach us who's getting special education. The teachers were able to coordinate much more efficiently. And so we're going to continue doing that forward. We had some collaborative planning time that the teachers were able to work with once a month with the CPT teams, but also grade level initiatives. And they also use their planning time to effectively meet as needed with their grade levels. And I'm proud to say that one grade level, third grade, even mentioned to me that they were meeting on Saturdays to plan collaboratively for their students, both the remote teacher and the in-person teacher. So that's dedication for sure. And all the teachers were dedicated. The staff meetings, we came together once a month virtually, and I have to say that I think a lot of the teachers really liked doing it virtually, because I know several of them have asked me, can we possibly continue doing that once in a while into the future? And so we came together, we shared, we questioned, we spoke about concerns, anything that was specific to education, social emotional needs, or just how the teachers were feeling in general. We also had many of the things that Shannon had already mentioned, training for the teachers, responsive classroom, ECRI, which was both in the spring and the fall, core five and literacy. We did a lot of work on cultural responsiveness and implicit bias at the Columbus. They learned all the technology things that I won't mention. They're there. And also we prepared the students for the upcoming Columbus name change. So we had some resources that teachers could use to generate dialogues and conversations with that. And of course, the ever fun and popular preparing for the remote MCAS. At the Columbus, we did hold our virtual conduct and citizenship award. And so normally we get we take pictures, they eat on the stage with me, they get a ribbon but a lot of that we couldn't do because the pandemic. So what I did was I would have like a virtual email with the students who won. they would then tell me their ideas for what they wanted the spirit day to be and then I would create this colorful little form and the students got to vote on what the spirit day would be in that month. So you can see a picture of one of the little boys who's in pajama day with Abby Harris who's one of our third grade teachers with one of her students dressed up in their pajamas. One thing I thought was helpful for the teachers was to create a document where they could generate a worry or a wonder, something they're wondering about or something they're worried about. And then I would answer it in colors so that they could see whosever question was there and what the answer was. And it might be a question someone else hadn't asked. But when the answer is there, they're like, oh, that's really helpful to have. I was wondering that as well. And so that was just ongoing all year long. We did hold a virtual literacy night. And I'm sorry, I missed that other slide. Susan, could you go back for one second? I'm sorry. virtual literacy night. We did have some presentations. Terry Carter came. We had Len Cabral, which the PTO got for us, who is a Black storyteller. And then I'll mention more of the things that they brought to us on another slide. Thank you. Sorry, Suzanne. Um, we had many pickup days, just like Shannon had mentioned. And, um, one of the very special things was we did have an anonymous donation and, uh, we had the parents come and pick up for all of the students, every single student at the Columbus got a whiteboard and some markers with erasers. And teachers have said that it really, really helped, um, advance and support the learning they were doing when the, when the students were learning at home. We also had two photograph days at the Columbus, which Mrs. Sherman Hudson organized. We had one in the fall where the remote families were invited, but we did one again last week, which was outside. And Shannon already told you how wonderful it was with O'Connor Studios. They set up a really nice tent and the kids were able to have their pictures taken out in front of the school. So at the Columbus, the PTO, which is ever generous and supportive and constantly helping us, really continued to step up from their homes, not being able to come into the buildings. And they provided extra learning supplies for the students with needs, art pads and watercolors for the remote kids so that they could do more exciting art lessons at home and have some materials to do that. They also created stars, which must have taken them forever. They cut them out and they were color coded. They put the students name and their grade level. And then they came to the school and decorated our first floor windows. So people who would come by the school could see the names of the students who belonged at the Columbus. We had two virtual book fairs. One was with Scholastic and the other one was with Porter Square. In those book fairs, the PTO was able to fund 220 books for both the teachers and the school library. So that's an amazing accomplishment and we thank them for that. We also participated in the Who's Reading Readathon, which the kids enjoy. And this year it was virtual as it is every year. So the kids knew how to do it because they've had lots of practice. We enjoyed some virtual presentations. We had the Museum of Science came for all grades. They did Habitat Explorers, Build for Survival, Changing Sky. Curious Creatures came for kindergarten. That was an animal exhibition virtually. The Tufts Traveling Treasure Trunk did an improv for kindergarten. TheaterWorks did Jacqueline and the Beanstalk and the Jungle Book for grades one and two. And in third grade, they had Colonial Trades come. The PTO also offered clubhouse. We usually do an in-person clubhouse, but because we couldn't, they offered kits. And so they sent home and oftentimes delivering to their homes, which again, the teachers at the Columbus often delivered supplies to families' homes as well. But the PTO delivered 80 kits to families in the fall, 90 in the winter, and 60 in the spring. And what those kits included were things like pearler beads, Play-Doh, friendship bracelets, decoupage, a window garden, just things that they could do with their hands to really keep them engaged when the day was over. And as you can see, it was quite successful. Many families were interested. They are providing a magician for us that's going to happen at our mini fun day. And his name is Robert Clark. And we had a newspaper, which I wasn't able to get the link. You see where it says newspaper link there, and I couldn't get it to work. But if anybody on the school committee wants to have a copy of that, I'm more than happy to share it with you. It was really phenomenal. The kids did a great job. And we also had a dog tag. The PTO purchased the dog tags. There was a little computer on the front. The kids drew a picture and their name on it on the back. And then they came outside and hung them on the Columbus garden fence. And they had a lot of fun doing it. Windy, but they had a lot of fun. closing out the school year for 2021 we're also going to have a kindergarten event where the families are invited Wednesday the 26th with a rain date of June 9. So our kindergarten teachers will welcome our new our newest incoming students our kindergarten present kindergarten. They will be doing a virtual kindergarten celebration for the end of the year, which they usually do every year. We are going to have a homeroom specific fifth grade move up ceremony, and it will be virtual for those students who are involved in the remote academy. If in fact 100% of the remote families feel that they're not comfortable having their children come to school. And then what will happen is we will have a fifth grade celebratory pizza luncheon on their move-up day, which is June 11th, tentatively. And then I have an end-of-year slideshow that has photographs of the students from kindergarten forward. So they'll get to watch that in the cafeteria, six feet apart, while they eat their pizza. We also have a mini fun day planned for June 17th and there is no rain date because there's no more time after that. And that's where the kids will go outside for a 45 minute block. They'll run around with games that Mr. Glyoner is going to prepare for us. Two grade levels at a time, very spread out on the field. And we're hoping that some of our remote families will feel comfortable to join us on that day. But if not, there are remote activities. So the students can engage asynchronously if that's more comfortable for the families. And then when they come back into the building, there will be a virtual magician presentation that the PTO has funded. As Shannon said, we're also going to have the Camp Mustang and Reader's Camp. And summer fun is also going to be at the Columbus this year. We are going to plan kindergarten play dates and the PTO at the Columbus usually does play dates for separate grade levels as well. And a lot of the summer will be planning for 2021. So I just like to show you a picture of many of the staff members at the Columbus in unmasked times. We got together to honor, I would say, Noel Lattarello's little boy, Owen. And that's just a really nice poster that the PTO had created for the Columbus School. And I just want to say thank you to my staff, all the teachers, everybody who works at the Columbus, to Dr. Edouard-Vincent and her wonderful team, and to the school committee as well. Thank you so much for your help this year.
[Lungo-Koehn]: Отличная презентация. Мэр? Член Вендаклу?
[Van der Kloot]: Да, я просто хотел бы поблагодарить обоих наших директоров, так и тех, кто представлял на прошлой неделе. Просто так здорово видеть некоторые творчества. Столы, которые выглядят как машины с щитами, просто просто получили это для меня. Так что большое спасибо. Я имею в виду, в них было так много разных идей и творческого мышления. Вы знаете, когда мы иногда говорим о проблемах, вы знаете, что точно понять, что происходит в классе. Тогда вы видите это, и это просто сбивает ваши носки. Так что большое спасибо вам обоим и всем нашим директорам, которые так много работали в этом году и всем нашим сотрудникам. РС. Кей?
[Kathleen Kay]: Если я могу, я просто хочу сказать еще одну вещь, и я уверен, что говорю о Шенноне и других моих элементарных принципах, когда я говорю это, что то, что мы представили, является просто кончиком айсберга. Вы знаете, это то, что вроде вышло на первый план. Было так много всего, что продолжалось в течение всего года, что, если я что -то пропустил или упустил людей в моей школе, которые делали замечательные вещи, и я уверен, что Шеннон чувствует то же самое, я действительно извиняюсь, потому что все действительно вышли все выше и не только в этом году. Большое спасибо.
[Lungo-Koehn]: Большой. Далее у нас есть г -н Дэвид Мерфи, Дэвид Мерфи, обновленная информация о бюджете на 22 финансового года. Мистер Мерфи.
[Murphy]: Спасибо, мэр. Трудно следить за директором Деймосом и доктором К., как сказал мэр Вандеклуз, некоторые из реальных конкретных примеров хорошей работы, которая происходит. Но я очень кратко верну нас в мир реферата и цифр, чтобы пройтись и обновление для бюджета 22 финансового года. Таким образом, как комитет знает, мы недавно завершили пять отдельных комитетов по всем заседаниям школьного комитета, обсуждая развитие бюджета 22 финансового года. Это связано с несколькими бюджетными обновлениями, которые вы получили с февраля, и рассказывают обо всех различных потоках финансирования. Как и все бюджетные презентации, первые несколько слайдов - это те, которые вы видели раньше много, много раз. Так что я пойду быстро через них, чтобы добраться до сводной части, выходящей из комитета всех заседаний. И тогда я возьму ваши вопросы. Но это бюджетное обновление на самом деле является лишь предшественником для законодательно необходимого бюджетного слушания школьного комитета. Вы видите, что в нижнем левом углу экрана со слайдом, который мы использовали для представления последовательности бюджетного процесса. Опять же, вот где мы сейчас находимся. Но после следующей недели запрос будет сделан муниципальному правительству. Как я говорил несколько раз во время комитета всех заседаний, в то время как администрации было поручено разработать список бюджетных приоритетов, охватывающих весь район, мы также планируем все необходимые непредвиденные обстоятельства в отношении эксплуатации района. И поэтому иногда, когда мы говорим с точки зрения перечисления наших приоритетов и говорим, что это то, что нам нужно, я думаю, что приоритеты, с которыми вам представляли на протяжении этих встреч за последние несколько недель очень аутентичны. Они приходят на основе консенсуса с руководителями и руководителями департаментов, и они действительно представляют работу, которую мы пытаемся выполнить, и связанные с ними расходы. В то же время мы понимаем, что мы не единственный составляющий компонент города Медфорд, и мы понимаем, что какое бы ни было присвоение, мы несем ответственность за управление округом и делать это эффективно. И так, как вы слышали, как я несколько раз сказал, мы будем готовы сделать это. Как школьный комитет, ваша ответственность состоит в том, чтобы защищать от имени округа, и поэтому мы считаем, что это наша ответственность и администрация предоставить вам информацию, необходимую для этого. Итак, как вы слышали, как я говорил ранее, различные потоки финансирования включают деньги, основанные на нашем распределении главы 70, местный вклад на местном уровне, поступающий с муниципального уровня, а затем такая переменная, которая отличает финансовые годы среди главы Covid, являются внешними средствами от федерального правительства. И у них есть много вопросов, связанных с ними, но они также некоторые значительные доллары. И поэтому, хотя мы знаем, что они являются единовременными долларами, и мы должны ассоциировать с ними бюджетные приоритеты в соответствии с этим, как мы уже говорили, мы также хотим убедиться, что мы понимаем срочность некоторых потребностей, с которыми сталкиваются наши студенты, выходящие из этого многолетнего сбоя обучения. Итак, это те числа, которые вы видели раньше, и вы видите, что я вышел Наши первоначальные прогнозы, они, как правило, соответствуют тому, что мы ожидали, когда мы впервые попали в некоторые специфики наших прогнозов 26 апреля. Единственным исключением является то, что наши постоянные затраты на миллион долларов выше, чем мы ожидали. Я упомянул об этом в одном из комитета целых заседаний на прошлой неделе, я полагаю, может быть, на прошлой неделе. Это изменение в миллион долларов в первую очередь связано с фиксированными затратами в области специального образования. Если вы помните из презентаций, которые мы услышали 6 мая, процесс составления составления специального образования, мы сравнили его с американскими горками, поскольку мы видим цифры, они выглядят большими, они выглядят страшно, но мы знаем, что существует значительное количество внешнего финансирования, которое придет в ближайшие месяцы, которые будут компенсировать это. И поэтому мы можем, по крайней мере, на данный момент иметь определенный уровень душевного спокойствия, исторически оглядываясь назад Фонды IDEA и доступ к выключателю с цепи, которые помогли компенсировать эти затраты. В то же время нам всегда нужно встроить некоторую изоляцию, потому что изменчивость в составе бюджета специального образования такова, что цифры могут вернуться к какой -то страшной стороне бюджетного континуума несколько быстро. Кроме этого, мы, как правило, в очереди, и это должно быть от 3,1 до 5,8 числа чуть ниже, чем чем то, что в конце недели придут фактические цифры. Но, вообще говоря, приоритеты, которые обсуждал Комитет, соответствуют этому. Вы увидите номер внизу, 1,4 миллиона долларов. Это число, если мы собираем все приоритеты, перечисленные в том, что было в нижнем ряду бюджетных повествований, которые были представлены вам на этих пяти встречах. Я ожидаю в течение следующих нескольких дней, И мы только что получили руководство Esser III от штата в самом конце прошлой недели. Таким образом, используя это руководство, я думаю, что у нас будут некоторые варианты в отношении перемещения некоторых бюджетных приоритетов, которые в настоящее время находятся в операционном конце бюджета в фонды Эссера, желая, опять же, помнить о единовременном характере этих средств и не желая создавать ненужные структурные недостатки. А также понимание того, что финансирование должно распространяться в течение следующих нескольких финансовых лет. И поэтому я не ожидаю, что наше рекомендуемое бюджетирование Esser подходит к 7,6 миллионам долларов, которые мы ожидаем в течение следующих нескольких бюджетных циклов, но я думаю, что он, вероятно, вырастет с 1,4 миллиона. И это в сочетании с внешними средствами, которые придут, чтобы помочь компенсировать эти фиксированные затраты, вернут нас в диапазон, Я думаю, что окрестности в 5,8 миллиона долларов, немного ниже. И снова мы планируем для всех непредвиденных обстоятельств. Таким образом, если и когда ассигнование ниже, чем число, которое запрашивает школьный комитет, и это, безусловно, является важным диалогом, который должно иметь каждое сообщество, но я просто хочу быть ясным, школьный округ будет готов работать и делать это эффективно, когда это число в конечном итоге будет присвоено. Итак, с точки зрения того, что вы будете провести слушание, во вторник, 1 июня, Основываясь на направлении, которое мы получили от комитета, предлагаемый бюджет, который вы получите, будет отражать весь комитет всей рекомендации. Так что это число правых, 69,9 миллиона долларов. Это значительное увеличение по сравнению с FY. 21 Операционный бюджет. Опять же, он не включает некоторые из средств, которые будут вытекать из внешних, внешних средств. Так что это компенсирует это в некоторой степени. Если бы мы были ограничены, и это, безусловно, это прерогатива школьного комитета. Если запросы должны быть ограничены критическим комитетом всего рекомендаций, это составило бы около 67,7 млн. Долл. США. И вы увидите все это в специфике, когда бюджетные книги выпущены вам до конца этой недели. Итак, с этим я рад задать ваши вопросы. Я узнаю, как я уже сказал, это высокий уровень, обновлять. Будет больше специфичности, конечно, в документах, которые вы получили до бюджетного слушания 1 июня. Но все это, я надеюсь и считаю, что полностью соответствует информации, с которой вам представлены в течение последних пяти публичных собраний. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Мерфи. Далее у нас есть Я не думаю, что у нас есть старый бизнес. Есть ли какие -нибудь сообщения? Номер 11, новый бизнес -запрос о возможном продлении от консультативного комитета для переименования начальной школы Колумбуса. И это было предложено мной, так как я пытался смотреть части встреч, когда они были доступны. Им нужно расширение. Это зависит от нас, основываясь на политике расширения
[Van der Kloot]: Мэр, готовы ли мы завершить? Да, я получил письмо о всей проблеме Колумбуса. Я не читал это спереди. Это от мистера Гильо. Я знаю, что он был ранее. Да, он все еще в. В письмах есть довольно забавная вещь, которая теперь у нас есть, что люди могут отправлять письма, но они также включены. Но в любом случае, я думаю, что мне нужно прочитать его, потому что он был представлен по правильным каналам, хорошо? В нем говорится, что дорогой школьный комитет, с недавним удалением одного из членов комитета по переименованию в Колумбус, из-за его комментариев в социальных сетях, многие жители Медфорда решительно чувствуют, что процесс испорчен и недостат из-за не только его взглядов, но и других членов комитета и их аналогичных комментариев в социальных сетях. Хотя этот бывший член больше не входит в комитет, его предположение о том, что существует широко распространенное мошенничество, а также его комментарии о конкретной расе и национальности людей, которые нашли время, чтобы заполнить форму ответа, абсолютно абсурдно. Я также хотел бы поднять тревожный факт, что начало последней встречи переименования было прочитано от имени NAACP. Я считаю, и я мог бы ошибаться, что общественности сказали, что во время этих заседаний комитета комитета не будет никакого участия общественности. Мало того, что NAACP, который не сидел в письме комитета по переименованию, но также упомянул другие вопросы и идеи, которые были предложены Следующее в повестке дня, которая будет протестирована в будущем. Я получил и прочитал письмо, которое NAACP написал, которое было адресовано мэру Медфорда и датировано 12 марта 2021 года, которое было до того, как был выбран комитет по переименованию. Это заставляет многих людей поверить, что кто -то в школьном комитете или школьной системе прошел этот толчок, чтобы прочитать во время встречи 12 мая. Мадам мэр и председатель школьного комитета, с таким количеством вопросов, которые возникли во время этого процесса, которые включали определенные сроки сроков, Сделано, но не хранится школьным комитетом и с помощью удаления члена комитета по переименованию вместе с письмом NAACP, которое предполагает изменение других правил и политики, которые сообщество Медфорда любезно просит, чтобы процесс переименования в школе Колумба, пожалуйста, остановитесь и переоценены. Чтобы позволить себе справедливый процесс для всех жителей, чтобы иметь право голоса в процессе. Пожалуйста, рассмотрите этот запрос с уважением, Билл Гилио, Уинтроп -стрит, Медфорд. 18 -летний житель.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, участник Ван дер Клаут.
[Van der Kloot]: Итак, мэр, у меня есть, нет, если я могу продолжить. Да. Да, я бы поддержал, если Консультативный комитет понадобится больше времени. Я, конечно, думаю, что мы можем разместить это. Я скажу вам, что я подслушивал последнюю встречу. Я видел, как комитет пробился через сорняки процесса. Тогда я был очень благодарен всем им, потому что такая тяжелая работа, трудные разговоры, попытка выяснить, что правильно. И я, конечно, видел, хотя я не обязательно согласился с каждым сделанным комментарием, я, безусловно, видел, как люди работают добросовестно. И я был очень благодарным для консультативного комитета. Поэтому я считаю, что если комитет попросит нас больше времени, то абсолютно интересуется их в будущем, мы должны вместить их график.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, участник Ван де Клут. Похоже, у нас есть две встречи, регулярные встречи в июне 7 -го и 14 -го. Так вы предлагаете, чтобы у нас Есть ли дата, которую вы предлагаете, или я на самом деле позволю вам подумать об этом и позвонить члену Крица.
[Van der Kloot]: Я думаю, что мы должны услышать от других участников.
[Lungo-Koehn]: Член Креац, а затем член Руссо.
[Kreatz]: Да, я также поддерживаю расширение. Я смог посмотреть роль встречи на прошлой неделе. Я был на другой встрече, но я должен был посмотреть некоторые из них. И они работают очень усердно. И кажется, что могли быть некоторые технические трудности с некоторыми информацией, и некоторая информация не была доступна. Итак, вы знаете, я думаю, что они, вы знаете, могут использовать расширение, и я одобряю, и я поддерживаю расширение.
[Lungo-Koehn]: Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Сделайте предложение, чтобы обеспечить расширение до 7 июня.
[Lungo-Koehn]: Второй.
[Van der Kloot]: Позвоните, пожалуйста. Подожди, подожди, мэр. Участник Ван дер Клаут. Действительно ли 7 июня дает им время, которое им нужно?
[Lungo-Koehn]: Я думаю, что это только вернется 7 июня с просьбой о другом расширении, но, по крайней мере, дает им больше времени прошлого Когда это было за то через пару дней.
[Van der Kloot]: Хорошо, еще одна вещь, которую я просто хотел упомянуть, прежде чем мы совершили звонок, это то, что мы также получили письмо от персонала начальной школы Колумбуса, которое, как я знаю, будет поделиться с комитетом, консультативным комитетом на их следующем заседании. Это было письмо, которое действительно предлагало некоторые другие альтернативы, которые, возможно, не были такими же загруженными. Я считаю, что слышал, как мистер Листер упомянул в письме обратно в Вики Мелло, которая послала его от имени учителей Колумбуса, что он собирается прочитать его на следующей встрече. И я был бы очень заинтересован в том, чтобы также услышать их мнение о письме.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, спасибо, член ван дер Клот. У нас есть член Грэм, затем член Рузо.
[Graham]: Спасибо. Резолюция, которую принял Консультативный комитет, чтобы принести нам работу, изложена работа, которую они проделали до настоящего времени, и работу, которую они чувствуют, им нужны, и в своем письме указали, что они будут готовы в любое время по нашему выбору в любое время после 4 июня. И поэтому я верю им и беру их на слово, когда они говорят нам, что знают, какую работу они впереди. Поэтому я чувствую, что 7 июня - действительно разумная дата, учитывая то, что они обрисовали для нас.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Русо. Я все готово. Спасибо.
[Van der Kloot]: Мелани.
[McLaughlin]: Да, спасибо, мэр. Я просто хотел поблагодарить комитет за всю их тяжелую работу. Это непростая задача, и мы ценим то, что они делают. И я также думаю, что 7 июня - прекрасная дата продолжения. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, движение на полу. Второй.
[McLaughlin]: Член Грэм?
[Moretti]: Да.
[McLaughlin]: Член Креац?
[Moretti]: Да.
[McLaughlin]: Член Маклафлин? Да. Участник Mastone?
[Mustone]: Она подняла пальцем. О, да, теперь я могу включить. Да, спасибо.
[McLaughlin]: Член Русо? ДА. Участник Ван дер Клаут?
[Mustone]: Да.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кохн?
[Lungo-Koehn]: Да, 70 утвердительно, ноль в отрицательном. Расширение одобрено до 7 июня. Спасибо. Номер два, начиная с осени 2021 года, извлечение адресов электронной почты в файле и школьном мозге или любая система используется для отслеживания электронных писем для родителей, осуществляющих уход за родителями, будет создана два раза каждый учебный год. Этот извлечение будет использоваться для создания белого списка в нашем поставщике электронной почты, чтобы разрешить электронные письма в Для любого электронного письма в этом белом списке для классов от K до восьми. В настоящее время от K на восьми электронных писем заблокированы от любого входящего или исходящего электронного письма в государственных школах Медфорда. И это создает проблему для родителей, лиц, осуществляющих уход и учеников. Работа вокруг сложных, дорогих и разрушительных. И студенты и семьи не должны целенаправленно обходить наши системы, чтобы выполнять совершенно действительные занятия, такие как общение с нашими студентами. Предлагается членом Руссо.
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Я на самом деле, если нет никаких вопросов о том, что это такое, мне нечего сказать по этому поводу.
[Lungo-Koehn]: Прежде чем мы проголосуем за это, если бы вы могли просто объяснить это.
[Ruseau]: Конечно, так это белый список, это технический термин. Так что это список исключений. Таким образом, наша электронная система не позволяет родителям по электронной почте своим детям или детям по электронной почте по электронной почте своим родителям в классах K-8. Все в общении для студентов K-8 полностью заблокированы. И многие родители жаловались мне на это за последние три с половиной года. И обходные пути, скорее, просты, но они не совсем справедливы. Родители дают своим детям iPhone, они дают им У них есть свои дети, которые входят в систему и другие устройства с другими учетными записями электронной почты, чтобы дети могли это достичь. Но, конечно, не у всех детей есть эти вещи, и это дорого, честно говоря. И поэтому я не точно, я не могу вспомнить, какие общения у меня были с родителем в последнее время об этом, что заставило меня написать резолюцию. Я должен был посмотреть на мои заметки, но мы можем просто создать белый список Любая система распределения электронной почты, и, конечно, Google, будет иметь возможность добавить белый список, чтобы разрешить электронные письма на этих адресах электронной почты.
[Lungo-Koehn]: ХОРОШО. Доктор Эдуард-Винсент, затем член Креац.
[Edouard-Vincent]: Я хотел сказать, что поговорил с Молли Лейденом и с командой. Это действительно представит трудности с точки зрения возможности управлять внешними электронными письмами в нашей районной сети. Это подвергает нас дополнительной уязвимости. Есть и другие районы, которые вообще не открывают сеть, их сеть с K до 12, из -за того, что может произойти. И поэтому, как только он будет открыт, вся система электронной почты по существу выставлена. И именно поэтому он открыт для наших учеников в старшей школе, с девятью до 12 классов, так что они могут получить дополнительную поддержку от своих советников по руководству, когда они подают заявку на заявки на колледж. Так что это действительно конкретное использование, которое открывается система электронной почты. Но в отбивных до восьми, Количество дополнительной поддержки, чтобы открыть районную систему электронной почты, мы действительно будем открывать себя для уязвимостей. И вот почему, вы знаете, Я сказал, вы знаете, мы знали, что это будет опубликовано, но я провел исследование, чтобы рассмотреть это. И я действительно не поддерживаю нас, открываем его до восьми, зная, что мы можем оказаться Предоставляя себе дополнительные технологические проблемы, в отношении которых речь идет о электронных письмах, потому что мы не сможем контролировать их так, как мы хотим отслеживать их прямо сейчас. Таким образом, закрыв его, по крайней мере, от с восемь, это позволяет нам гарантировать, что электронные письма используются для школьных целей.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Креац, затем член Рузо.
[Kreatz]: Спасибо. Да, я обратился к доктору Кушинге и Молли Лейтон, и все, что упомянул доктор Эдвард Бенсон, это информация, которую я получил, что есть ограничение для безопасности и безопасности для студентов, которых возраст Вплоть до 13, а и под не должно иметь доступа к электронной почте, которая не контролируется последовательно, вы знаете, и то, что Молли упомянула в электронном письме, на том, что выпущенные K-8 учетные записи электронной почты закрыты, и что они должны использоваться только для общения в Медфорде Ум K12.ma.us. Электронные письма открыты и могут получать и отправлять электронные письма за пределами домена государственных школ Медфорда, чтобы учащиеся могли использовать свою школу электронную почту для связанных с ним сообщений, таких как заявки на работу, колледжи и т. Д. Итак, вы знаете, я согласен с рекомендацией суперинтенданта о том, что мы не должны открывать электронное письмо для K до 8. Я думаю, что это должно быть закрыто по соображениям безопасности. Точно так же, на моей работе, вы знаете, по какой -то причине, вы знаете, были некоторые, вы знаете, технические проблемы возникают, и мы перешли с одного механизма электронной почты на другой. Это были электронные письма некоторых людей, так сказать, в черном списке. И это было довольно обширно в отремонтировании этой информации. И было также, что мы могли бы подвергнуться потенциальной опасности получить ненужные электронные письма, которые мы не должны получать. Итак, мы принимали меры предосторожности в то время. Так что я просто хотел упомянуть об этом.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Креац. У нас есть член Русо, а затем также доктор Кушинг.
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Я думаю, что из разговора в этот момент ясно, что никто не говорит, что говорит до сих пор, что означает белый список или черный список или знает что -либо об администрировании электронной почты. И я бы просто отметил, что любое понятие, которое открывает нашу систему электронной почты для девяти до 12, Причины, по которым мы открываем это, я поддерживаю. Если бы я показал вам, как выглядел почтовый ящик девятого класса, и то, что порно, которое девятый класс получает в нашей школьной системе, вы были бы шокированы. Хорошо. Так что, и я говорю с опытом в качестве родителя девятого класса. Хорошо. Так что, если у нас никого не будет, кто знает, что такое белый список или управление системой управления электронной почтой, Тогда это никуда не поедет. И я просто немного обеспокоен тем, что даже смысл этого движения полностью пропущено, потому что каждый ребенок, у которого есть родитель, у которого просто даст им iPhone для общения, может посмотреть все порно и все вещи, которые мы не хотим, чтобы они смотрели, без какого -либо контроля, который у нас есть. Я имею в виду, я помню начальную школу. Доктор К прямо здесь. Сколько детей начальной школы в детском саду появляется с iPhone? Как вы думаете, у нас есть какие -либо ограничения, контроль, порно, спам, какой -либо контроль над этим? Если вы это сделаете, то мы просто притворяемся, что есть что -то, что происходит, это не реально. Так что я не уверен. Белый список никому не позволяет. Он также не открывает нашу сеть каким -либо образом, формой или формой. Белый список не имеет ничего общего с нашей сетью. Это позволяет адрес электронной почты, определенный адрес электронной почты, чтобы пройти через фильтр. Или, когда вы отправляетесь, чтобы отправить электронное письмо из школьной системы, если этот адрес электронной почты находится на белом списке, он выходит. Это не такой риск безопасности, как огромные риски безопасности, которые у нас уже есть в нашей школьной системе.
[Lungo-Koehn]: Доктор Кушинг?
[Cushing]: Так что большое спасибо за возможность выступить. Я ценю и понимаю движение мистера Руссо. Я также понимаю белый список и черный список. Есть несколько проблем. Наши данные для белого списка столь же хороши, как и данные, предоставленные нам семьями. И нам трудно поддерживать хорошие, чистые данные, когда человек меняет свой адрес электронной почты, меняет свой номер телефона, что бы это ни было. Таким образом, нам было бы трудно поддерживать этот уровень чистоты данных для поддержания современного белого списка. Кроме того, я скажу это, что когда я впервые приехал в Медфорд и узнал, что старшеклассникам было разрешено отправлять электронные письма вне домена, как только что упомянул г -н Руссо, из -за проблем того, что может войти в почтовый ящик ученика, Я был удивлен ни в одном из других округов, в котором я работал, где студентам разрешено иметь адреса электронной почты, им разрешено отправлять электронные письма за пределы домена и иметь такой уровень контакта. Вы знаете, что -нибудь за пределами этого было, для сферы личного адреса электронной почты, Google, я считаю, что их политика, не имея ее прямо передо мной прямо сейчас никто в возрасте до 13 лет имел учетную запись Google. Если они узнают, что вам меньше 13 лет, они приостановит его. Теперь это может отличаться, потому что наша, для всех намерений и целей, закрытая система, которую мы приобрели у них. Другое дело, наконец, я был бы упущением, чтобы сказать, что я был бы обеспокоен тем, что в районе Система, которая могла бы иметь что-то негативное, где мы сейчас, в результате ковидной пандемии, открыли наших студентов для получения учетных записей Gmail в K-1-2. РС. Галусси, вероятно, может приехать, но я не верю, что мы предложили это ранее. Большинство районов до пандемии предложили студентам только учетные записи в третьем до восьми классах. И поэтому я понимаю и полностью уважаю Необходимость для родителей связаться со своими учениками и учителями своих учеников и положительные преимущества, которые могут исходить из этого, даже если у нас есть список ожидания, я беспокоюсь, что мы не сможем сохранить этот список ожидания и чистоту этих данных. А потом, если бы мы просто сказали, откройте это, что, как я знаю, не то, о чем просят, но у меня были бы серьезные оговорки и опасения по поводу злонамеренных Интересы, которые могут скрываться в сети в связи с. Спасибо за возможность выступить.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Кушинг. У нас есть участника, мисс Стоун, затем член Руссо снова, и у нас также есть жительница, г -жа Kugno, So Member Ms. Камень.
[Mustone]: Да, спасибо, мэр. Я ценю участник Русо, который поднял это. Я действительно думаю, что это подводит нас к другому вопросу, что родители на линии, вероятно, могут связать, это то, что мы все еще Заполните бумажную копию всей нашей информации. Так что я помню год, что было шесть форм для моего медицинского, шесть форм для экстренного контакта, шесть форм моей семейной биографии. Поэтому я думаю, что это связано, потому что, если бы мы сделали всю эту информацию в Интернете, мы могли бы просто экспортировать родительский, родитель два, Guardian One, Guardian Two, чтобы иметь его в белом списке. Я думаю, что это выполнимо, потому что я знаю, что если я отправлю электронную почту учителям по электронной почте из электронной почты Yahoo, все учителя могут получить его, и Tegan, мой второкурсник, смогут получить это. Так что это то, с чем мы можем справиться. Поэтому я думаю, что, как сказал член Рузо, у нас было несколько родителей, которые сказали, что они не в том месте, когда они хотят дать своему четвертому классу телефон, но они хотят прикоснуться к базе в течение дня или поставить нить с учителем о проблемах своего ребенка. Так что, я думаю, мой, вероятно, является двух частями, чтобы мы могли поговорить о получении всей нашей информации в Интернете? Вы знаете, что есть семейный идентификатор и Равенна и все эти школьные информационные сайты, которые, я думаю, являются важным шагом для нас, чтобы двигаться вперед, и я не знаю, должно ли это быть собственным движением или мы можем связать его, но я определенно думаю, что нам нужно активизировать наши Технология и семейная информация. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, участник Mastone. Член Русо, тогдашний член Грэм.
[Ruseau]: Спасибо. Я, конечно, хочу подтвердить проблему чистоты данных. Это проблема персонала. Это проблема системы. Ни одна из этих данных не является бесплатной. И дело не только в том, написали ли родители разборчивый адрес электронной почты на бумаге или по сравнению с напечатанием его в школьные мозги. Это гораздо сложнее, чем это. Я немного удивлен, что это проблема после целого года того, что я думаю, является беспрецедентной необходимостью общаться с семьями. Мы говорим, что у нас есть много семей, где у нас нет достоверного способа общаться с ними сегодня? Потому что, если это так, это кажется сумасшедшим в середине пандемии. Мистер Мерфи хочет ответить на этот вопрос, прежде чем я продолжу идти, я думаю.
[Lungo-Koehn]: Да, спасибо. Хотели бы вы прокомментировать, мистер Мерфи?
[Murphy]: Если вы не против. Я думаю, что нет никаких сомнений в том, что мистер Руссо, что мы находимся сегодня в лучшем месте, чем в начале учебного года по нескольким причинам. Одним из которых является значительное количество очистки данных, которая была частью нашей программы тестирования Covid, в которой очень значительная часть нашей студенческой популяции участвовала во всех уровнях обучения. Это говорится, Это постоянный вызов. Я бы не сказал, что у нас есть огромные полосы данных, которые нам не хватает, но именно так и непрерывно. И часто семьи, которые уже сталкиваются с некоторыми из самых важных проблем Кто откровенно обновляет свои данные с нами, не является их самой большой проблемой. И поэтому у меня есть опасения в отношении справедливости применения этой политики. Я думаю, что это на самом деле сводится к тому, что это то, что должно быть простым, и это то, что мы должны иметь возможность делать эффективно. Но я думаю, что с точки зрения администрации, мы еще не уверены, что мы там, как в отношении персонала, ни в системе. И я думаю, что мы должны создать эти системы, прежде чем мы сможем сделать это так, как мы будем чувствовать себя уверенно. Мы, как всегда, мы будем делать, мы будем следовать политике комитета, и мы сообщим, если его заявление или его реализация окажется невозможным. Но комитет должен знать, что мы, как команда, у нас есть значительные оговорки об этом.
[Ruseau]: Спасибо. Я просто, хотя и равенство этого, я думаю, я ценю, что вы указываете на это. Другая сторона, как я вижу, это, если вы должны общаться со своим ребенком K до восьми, простите, тогда ваш вариант - купить им iPhone, Android или что -то в этом роде. И когда я спрашиваю, когда я думаю о том, кто может себе это позволить, Соблюдение должно быть частью этого разговора. Я имею в виду, что, конечно, всегда есть родители, которые похожи, я не даю свой телефон и, вы знаете, ожидание до восьми систем, в которой я был сторонником, и я ждал, пока они не будут в восьмом классе, но мне не нужно было общаться со своими детьми, потому что был кто -то дома все время. Но если будут проблемы с транспортом или уходом за детьми, или вы не идете домой к маме, вы должны вернуться домой в дом отца сегодня, потому что Вы знаете, родители не живут вместе. Тысяча причин, по которым родитель должен общаться в течение дня. И мы просто говорим нет. Мы просто говорим нет.
[Murphy]: Но мы не делаем мистер президент. Я просто нет. Мы не просто говорим нет. Я имею в виду, мы можем сказать, что почтовая система не является платформой для этого общения ежедневно. Если есть семьи с смягчающими обстоятельствами, мы будем работать с этими семьями либо через офис медицинских услуг, либо в офисе директора, либо Иногда непосредственно с учителем, но я думаю, что наш опыт их, как правило, исключения из правила, а не нормы. И, вероятно, это часть того, почему системы, честно говоря, не были созданы, как им нужно. И это, я абсолютно думаю, что это то, к чему мы можем работать. И я не знаю, что есть Дивергенция в отношении того, что мы все хотели бы видеть, и хотелось бы увидеть возможным. Мы хотели бы иметь возможность предоставить очень удобные средства общения между семьями и студентами, чтобы, вы знаете, мы улучшаем эту динамику и, как мы надеемся, также чаще общаемся с родителями и семейными лицами. Поэтому я думаю, что цель в целом состоит в том, чтобы делиться, но я думаю, что есть опасения по поводу нашей способности обновлять данные, номер один и в отношении некоторых из проблем безопасности и безопасности, которые уже были подняты. А я нет Я не могу сказать, что сейчас мы чувствуем, что у нас будет возможность сделать это. Я абсолютно думаю, что это то, к чему мы можем работать, и вернуться и сообщить. Но я не знаю, я не хочу быть очень ясным. Мы не просто говорим слишком плохо. Это просто нет, и если у кого -то есть этот опыт, он должен поднять его с центральной администрацией, но я не верю, что это так.
[Lungo-Koehn]: Хорошо. Член Грэм, тогдашний член Ван дер Клот, тогда у нас есть пара жителей, которые хотели бы прокомментировать.
[Graham]: Спасибо. Вы знаете, я думаю, что одна из возможных возможностей с этим решением заключается в том, что мы ссылаемся на подкомитет по взаимодействию и стратегическому планированию. Мы только что услышали о новом суперинтенданте Гарварда в резиденции, который, очевидно, любит очень глубокий опыт в взаимодействии с семьей. И для меня, Эта резолюция - все о взаимодействии с семьей. Все дело в том, чтобы держать родителей и учеников на одной странице. Есть и другие цели, но я думаю, вы знаете, я не могу общаться одновременно с учителем моего ребенка и им. Это как не такая большая сделка в начальной школе, но в средней школе это действительно большое дело, когда общение с родителями полностью отключается, это похоже на скалу. Поэтому я хотел бы, чтобы этот комитет одобрил тот факт, что это приоритет с точки зрения участия семьи, и признать, что он не без проблем, и отправить его в подкомитет по участию семьи, чтобы проработать это значимым образом, вероятно, в начале следующего учебного года, учитывая остаток нашего календаря.
[Lungo-Koehn]: Сделайте движение, чтобы ссылаться.
[McLaughlin]: Сказать, что я делаю ходатайство о том, чтобы ссылаться на подкомитет по связям с общественностью и общинным сообществом общения.
[Lungo-Koehn]: Пришло предложение члена Маклафлина перед ними. Это движение называется участником ван дер Клаут.
[Van der Kloot]: На самом деле я хотел бы отложить мисс Каньо и Адам, которые так, если бы я мог
[Lungo-Koehn]: Я собираюсь, ты должен увидеть кнопку, чтобы быть включенным.
[SPEAKER_11]: Хорошо, да, я все готово, спасибо. У меня на самом деле есть несколько вопросов, и это было обсуждение двух вещей. Одним из них является участие семьи, и именно так сделать ваш адрес для записи. О, мне очень жаль, Эмери, Cugno 871 Felsway Medford Mess. Спасибо. Хм, добро пожаловать, и я должен был знать лучше. Извини. Хм, было две вещи, о которых говорят люди, а одна - это семейное участие, а другая - взаимодействие с детьми, вовлечение семьи - это то, что Я не говорю, что одно важнее другого, но я полностью понимаю, какое участие, которое есть у человека. Вы имеете дело только с одним учителем большую часть времени, когда у вас до пяти. Как только они поступают в среднюю школу, тогда есть команды учителей и средней школы - это то же самое. Это очень важная проблема, которую я знаю, что было общение. Я знаю, что у нас были определенные приложения, с которыми мы работали, программы, с которыми мы работали в прошлом. Я не уверен, что они все еще встают и уходят, но Как человек, слушающий эту встречу, как родитель, я бы получил, это кажется немного нервным. Прежде всего, я знаю, что если бы кто -то был, я имею в виду, я был в школьном комитете много лет. Я не помню, чтобы кто -нибудь говорил мне, что они не могут связаться со своим ребенком для чрезвычайной ситуации или потому, что их автобусы должны были переключаться в тот день или потому, что кто -то еще их поднимал. Они всегда звонили Школа и школа, будь то директор, директор, помощники директоров, информация всегда доходила до ребенка. Поэтому я не хочу, чтобы родители думали, что если у них нет айфонов, если у них нет уверенности, вы знаете, вещи, которые нужно напрямую с ребенком, они никогда не смогут получить сообщение своему ребенку. Другое дело, что прежде чем мы откроем больше, Мистер Руссо что -то сказал о порнографии. И как член школьного комитета, я думаю, что это было бы огромной проблемой, которую следует обсудить и позаботиться до того, как на наши сайты будут размещены электронные письма и больше электронных писем. Итак, я имею в виду, что если люди говорят, что их дети видят порнографию, которая идет к нам, или, я имею в виду, укажите и уточните, что происходит, потому что я думаю, что важно, чтобы кто -то еще добавит больше в нашу сервис, Хм, это действительно нужно решить.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, мисс Куньо.
[SPEAKER_08]: Пожалуйста. Спасибо. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Возможно, это также может быть рассмотрено на заседании подкомитета и выяснить способы изучения того, как это разрешить. Участник Ван де Клут?
[Van der Kloot]: Да, спасибо. Я бы поддержал отправку этого в подкомитет. Я думаю, что есть много проблем, в том числе и есть ли у нас персонал, есть ли у нас системы, возможно, мы определяем проблему. Возможно, я звучал в своей старой школе, но, вы знаете, у меня есть некоторые опасения по поводу того, что родители разговаривают со своими детьми на протяжении всего школьного дня, потому что, и я всегда видел это, я имею в виду, я имею в виду, Это, безусловно, если есть беспокойство по поводу транспорта или кто, куда, что угодно, это общения, которые должны произойти. Но также я думаю, что здесь много вопросов. Поэтому я поддерживаю это в подкомитете.
[Lungo-Koehn]: Итак, ходатайство члена Маклафлина, поддержанное членом Ван дер Клаутом. Участник Mastone?
[Mustone]: Можно ли также перенести возможную цитату школьной системы с этим движением? Я действительно думаю, что документы, я просто, в наши дни, статьи для автобусного прохода, экстренного контакта, я не знаю, называется ли это семейной биографией или какова вершина, что это крошечные линии и крошечное пространство. Хм, но я думаю, что если мы пойдем в школьную информационную систему, что родители более удобны для пользователя, поэтому я не уверен, можно ли это включить, чтобы просто процитировать некоторые. Я знаю три без посторонних, потому что я знаю другие школы, которые их используют, но я был бы признателен, если бы это было включено. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Итак, ходатайство о одобрении члена Маклафлина, поддержанного членом Ван дер Клаутом в соответствии с поправками члена Стоуна. Позвоните, пожалуйста.
[McLaughlin]: Член Грэм?
[Graham]: Да.
[McLaughlin]: Член Креац? Да. Член Маклафлин? Да. Участник Mastone?
[Mustone]: Да.
[McLaughlin]: Член Русо?
[Mustone]: Да.
[McLaughlin]: Участник Ван дер Клаут?
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кохн?
[Lungo-Koehn]: Да. 70 утвердительно, ноль в отрицательном. Движение одобрено. Затем мы решили, что школьный комитет Медфорда вернулся к нашим регулярным запланированным собраниям в мэрии Медфорда, а также к увеличению возможностей. Кроме того, комитет обсуждает протокол для определения в будущем, какие встречи будут полностью проведены на увеличении, а какой будет проходить лично. Представлено членом Кэти Креац и членом Полетт Ван де Клот. Я передам пол вам двоим. Я просто хочу сообщить вам, что губернатор действительно разрешил собрания масштабирования по специальному заказу, поэтому он придет. Это ... не будет действовать по состоянию на 15 июня. Поэтому он должен придумать новые руководящие принципы, которые помогут нам. Но я думаю, что это отличная идея. Я за то, что возвращаюсь на регулярные встречи. У нас есть один 7 июня и один 14 июня. Так что я поддерживаю это. Участник Крецер, член Vindiclude, если вы хотите взять пол.
[Van der Kloot]: Да, Кэти, продолжай.
[Kreatz]: Хорошо, мисс Ван хорошо. Да, вы знаете, просто следуя руководству губернатора и, вы знаете, видя, что городской совет вернулся в Чемберс, и, вы знаете, у нас есть возможность иметь, вы знаете, гибридную модель, где мы могли бы в то же время иметь масштаб и иметь членов в камерах. И, конечно, если участники не могут приехать в Чемберс, они все равно могут присоединиться к Встреча с помощью Zoom, и это то, что делал городской совет, и эм, он сработал, вы очень хорошо знали, что я смотрел пару встреч, и вы знаете, что, как вы знаете, на экране вы могли слышать, как участники, которые звонили из дома, и они были видны, что они были ясны, и эма Вы знаете, с повторным открытием и с множеством ограничений, которые были подняты, вы знаете, мы слышали от многих членов сообщества, которые они хотели бы, чтобы школьный комитет вернулся в Палаты. Я передам его мисс Ван де Куп.
[Van der Kloot]: Да, так что, мэр, я думаю, что пора. Единственная обеспокоенность заключается в том, что мы только что отправили консультативный комитет, чтобы сделать их презентации на 7 -й И я не знаю, является ли это более сложным или менее сложным для них, если вдруг мы скажем, о, да, да, мы будем в камерах. Так что это то, что я немного не уверен. Я думаю, что мы в порядке. Ты думаешь, ты в порядке? ХОРОШО. Итак, тогда хорошо. Тогда я бы сказал, что мы должны вернуться, и это должно быть, вы знаете, пришло время. К счастью, пришло время. Слава Богу, пришло время. Да. Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Я тоже очень рад вернуться в камеры на самом деле. Меня беспокоит подкомитеты и комитеты в целом. Я думаю, что это просто скажу, я думаю, что было бы невероятно безответственно упаковать конференц -зал суперинтенданта в жабры с людьми. В этой комнате нет технологий. Итак, любой, кто будет заинтересован в встрече там Придется прийти в эту комнату. И мне очень любопытно. Извините, не могли бы вы, кажется, что кто -то взой. Поэтому без каких -либо технологических возможностей в конференц -зале этого суперинтенданта мне также очень любопытно, что такое ситуация с HVAC и сколько людей разрешено в этом конкретном пространстве.
[Lungo-Koehn]: Доктор Эдвард-Винсон?
[Edouard-Vincent]: Я хочу просто уведомить школьный комитет о том, что конференц -зал суперинтенданта теперь оснащен как комната зум. Таким образом, он обладает полной способностью транслировать через Zoom. У него есть большой экранный телевизор там. Мы могли бы провести встречи там и в то же время общаться с сообществом в целом, которое все еще продолжается Zoom. Так что это было одно из льгот во время закрытия, которое мы делали, чтобы сделать это пространство оснащенным как комната зум. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: И режиссер Кушинг, если вы хотите, чтобы что -нибудь добавить.
[Cushing]: Ага. Хотя передо мной нет конкретной информации о воздушном обмене, я скажу, что в этом конференц -зале вам придется высказаться. Потому что воздушный поток, проникающий там, сейчас на самом деле громко, потому что он так хорошо движется. Я также хотел бы отметить, что у нас есть вместимость в McGlynn в одном из конференц -залов в начальной школе средней школы McGlynn для будущей ссылки.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Теперь у нас есть член Креац, Ван дер Клаут и Руссо. И если бы я мог просто указать снова, губернатор будет пересматривать свои приказы. Итак, в какой-то момент до 15 июня он может приказать, чтобы мы вернулись на личные встречи или что нам нужен кворум. Надеюсь, он сохранит возможности Zoom, которые вы предполагаете, но просто нужно выяснить следующие пару недель, вот и все. Член Креац.
[Kreatz]: Да, поэтому я хотел знать, потому что я не был уверен, как это будет обращаться. Итак, вы знаете, это было до кода. Хм, вы знаете, у нас был мистер Маклафлин, проводил наши встречи. Итак, вы знаете, я думаю, что, вы знаете, нам придется выработать техническую часть, кто собирается охватить наши встречи. Вы знаете, когда мы вернемся в Чемберс, а кто будет освещать встречу и зум. Я знаю, что мистер доктор Кушинг делает масштаб. Итак, вы знаете, я не знаю механики и разрабатывая эти детали. Это было то, что, вы знаете, я хотел поднять. Я не знаю, какие детали, вы знаете, будут покрыты кем или кем бы то ни было. а затем также в то же время, если у кого -либо из членов комитета есть какие -либо медицинские причины, почему им не нужно будет носить маску, или они не смогут носить маску, если бы медицинский член, как это могло Вы знаете, чтобы сохранить расстояние и ходатайство о стекле, чтобы, если член комитета был похож на вакцинированные, затрудняет дыхание и имела медицинскую ноту, может ли этот человек удалить свою маску с этим, или этот человек должен будет пойти на удаленный звонок?
[Lungo-Koehn]: По состоянию на 1 июня, если вы вакцинированы, вам больше не нужно носить маску.
[Kreatz]: И будет ли это то же самое для того, чтобы быть в комитете целого, поэтому подкомитет, если они были в этих отдельных комнатах? Потому что я знаю, что губернатор сказал, что все ограничения будут заканчиваются после 15 июня, как количество людей, посещающих встречи. Так что да, хорошо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Нет, я не знаю ответа на этот вопрос, но все как -то возвращается к нормальному 1 июня. Хорошо, спасибо. Да, я имею в виду, и руководство некоторое время назад, я не знаю, если г -жа Рэй на звонке, это было какое -то время, что если вы находитесь на встрече в помещении и все стороны привиты, вам не нужно носить маску.
[Murphy]: Извините, мэр, я просто хочу уточнить во всех учреждениях школьного округа, эти ограничения все еще находятся на месте для директора суперинтенданта. Хотя руководство общественного здравоохранения действует, поскольку мы общались, связанные с масками перерыва, когда директор Рэй говорил ранее вечером, мы внесли эти модификации. Но для средств государственных школ Медфорда, и это, откровенно говоря, пройдет на любые встречи, любых посетителей, любых членов сообщества, которые используют его или, конечно, учащиеся или сотрудники, требование маски существует на оставшуюся часть учебного года. Поэтому я просто хочу, чтобы это было ясно для членов сообщества, которые могут смотреть.
[Lungo-Koehn]: Член Креац, если вы закончите, я пойду к члену Ван дер Клаут, а затем член Рузо, а затем член Грэм.
[Kreatz]: Да, я не снял руку, извините. Хорошо, спасибо. Участник Ван дер Клаут?
[Van der Kloot]: Да, я просто хотел упомянуть, что я думаю в будущем, и я не точно знаю, какова будет консультант губернатора, но есть и есть и плюс, чтобы иногда иметь собрания масштабирования, либо, либо вы, члены, или вы, вы знаете, что мы надеемся, что мы идем вперед на следующий этап, и, как мы думаем, мы оба возвращаемся в палаты, что Приятно для многих из нас, но также и то, что, поскольку у нас теперь есть эта способность совершать встречи Zoom, иногда мы могли бы выбрать собрание подкомитета или что -то в этом роде. Так что это будет интересно, когда мы идем вперед.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Русо, тогдашний член Грэм.
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Таким образом, наблюдая за заседанием городского совета недавно, где это правило заключалось в том, что люди должны были носить маску, а общественность по сути дала средний палец городским советникам. И я думаю, мне интересно, так как вы являетесь председательствующим, и все мы являемся председательствующими сотрудниками на заседаниях подкомитета, если мы находимся в конференц -зале суперинтенданта,. И кто -то из общественности отказывается носить маску, и суперинтендант все еще имеет право сказать, что требуется маска. Я хотел бы знать, каковы следующие шаги, когда это произойдет, потому что я хотел бы прояснить, это произойдет. И, согласно Закону об открытом собрании, надлежащий курс для нас, чтобы позвонить в полицию. Это кажется действительно очень тяжелым подъемом, но я не заинтересован в том, чтобы быть похожим на городской совет, где Им приказано носить маску, а публика просто говорит: «Хорошо, а затем помещает ее под подбородок». Так что же мы будем делать в качестве школьного комитета, когда это произойдет? Потому что это произойдет. И, вы знаете, носить маску, когда вы вакцинированы, больше не имеет никакого смысла. Кроме того, кстати, носить, вы знаете, можно не носить маску, если у вас нет Covid. Это то же самое. Мы не знаем, кто привит. Мы не будем проверять карты вакцинации, когда люди приходят на эти встречи. Поэтому, пока мы находимся в школьной системе в этом здании, любой, кто не носит маску, должен быть удален. И как мы это делаем?
[Lungo-Koehn]: Что ж, когда они не носили их на заседаниях городского совета, хотя я помню, как бы ни был председательствует, как президент попросил их носить их. Это было за последние несколько недель. Так было до 1 июня, когда теперь они не требуются. Так что, если мы находимся на встрече в конференц -зале, и все взрослые, и мы привиты, мы сможем снять наши маски.
[Ruseau]: Нет, мы не будем.
[Lungo-Koehn]: 1 июня.
[Ruseau]: Суперинтендант обладает этой властью, а не у нас или Советом здравоохранения.
[Lungo-Koehn]: Поэтому я не уверен, что суперинтендант мадам даже решил, будет ли у нас местность на собраниях, но мы также должны убедиться, что конференц -залы по телевидению, способны быть телевидением, прежде чем мы переедем в небольшой конференц -зал.
[Edouard-Vincent]: Конференц -зал через путь, я знаю, что у него есть емкость зум, поэтому, если это комната зум, нам просто потребуется дать ссылку, на телеканал, и они должны иметь возможность транслировать его или одновременно транслировать для нас. С точки зрения использования маски и обмена, когда люди приходят в кампус, и они обрабатываются через стойку регистрации, если у них нет маски, у нас есть одноразовые маски, которые доступны. И, вы знаете, если в случае, если у кого -то будет медицинское состояние, и, вы знаете, они будут известны, то мы, вы знаете, мы работали с ними в качестве возможностей, но конференц -зал по всему залу. Вы знаете, это меньшее пространство, но, как упоминал доктор Кушинг ранее, определенно увеличивается воздушный поток, и у нас есть доступ к дополнительным фильтрам HEPA, если нам нужно было разместить дополнительный фильтр HEPA в этом пространстве конференц -зала.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Грэм, тогдашний член Маклафлин, тогда у нас есть житель, который хотел бы сказать.
[Graham]: Спасибо. Я собирался предположить, что мы также попросили подкомитет по политике правил и акционерного капитала следовать за разбирательством в течение следующих нескольких недель и месяцев, чтобы по -настоящему представить школьный комитет политики в отношении удаленного участия, которое соответствует закону, который сохраняет, я думаю, что увеличение участия, которое мы видели из -за увеличения увеличения звена Эм, что, я думаю, мы все согласны, это плюс, а также как бы навигации, вы знаете, много правил, которые еще предстоит сделать. Так что я хотел бы увидеть нас, спросите. Подкомитет по правилам, политике и справедливости, чтобы взять это и представить нам что -то обратно. И это может даже занять, пока, вы знаете, сентябрь следующего года. Но, как сказал член Ван дер Клаут, бывают моменты и причины, почему простые встречи. Будет продолжать иметь смысл, если это будет разрешено по закону для членов. Конечно, я не хочу терять участие, которое мы испытали, и варианты, которые дают рабочим родителям, чтобы они могли присоединиться к нам для этих встреч и вернуться к тому, что мы видели в камерах мэрии, которая была аудиторией в два или три максимума. Поэтому я хотел бы, чтобы подкомитет по правилам, политике и справедливости приняли это. как разворачивается. И тогда я думаю, что другая вещь, которую я скажу, - это постоянный наблюдатель на заседаниях городского совета, я не считаю их легко наблюдать в нынешнем формате. Поэтому мне также было бы интересно, какие изменения входят в Чемберс, потому что я не нахожу эти встречи очень легко смотреть прямо сейчас с тем, как устанавливаются углы камеры. И это просто, это, Это настоящий, и, может быть, это просто очень резкий контраст с роскошью, которую вы получаете, когда смотрите на экран масштабирования, и вы можете видеть людей, говорящих довольно ясно, и закрытая подпись, которую позволяет Zoom. Я просто хочу убедиться, что мы не теряем некоторые из этих возможностей, поскольку мы делаем этот переход, потому что я думаю, что общественность оценила их.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, член Грэм. У нас есть Надин.
[McLaughlin]: Мэр.
[Lungo-Koehn]: О, черт возьми, извини. Меня вызвали руки справа. Член Маклафлин тогда назвал Дина.
[McLaughlin]: Спасибо. Я также хотел повторить мнение о том, что, вы знаете, любые проблемы доступности рассматриваются, вы знаете, возвращаются в камеры. Таким образом, закрытые подписи, которые у нас были, такие вещи, вы знаете, важны, чтобы мы поддержали. А затем также кто -то спросил или упомянул о беспокойстве Вроде чистота микрофона, верно? Так что, если все тоже идут в микрофон, например, каким будет протокол для этого. И я знаю, что это так интересно, это вещи, о которых мы не думали о препинемии. Я думаю, что все как бы только что сделали это, и теперь они совсем разные, я знаю, что никогда больше не посмотрю на дверную ручку одинаково, но я думаю, что нам нужно, я думаю, нам нужно подумать и об этих вещах. Поэтому я бы вторил идею, что мы должны создавать некоторую политику вокруг того, как это будет выглядеть.
[Lungo-Koehn]: И опять же, это почти как когда вы смотрите телевизор, и вы видите, как люди трогают, и вы как, почему вы касаетесь? В любом случае, хорошо, Надин, а потом мисс Кугно.
[Moretti]: Спасибо, мэр. Я был на заседании городского совета на прошлой неделе, и я думаю, я имею в виду, что у всех были свои маски, но говорить, я обнаружил, что вы действительно не могли понять или слышать кого -то действительно ясно. Итак, чтобы вытащить маску, я думаю, это просто сделало это Даже людям на Zoom легче услышать, что говорят люди, потому что маска, вы знаете, иногда вы не можете слышать. Так что я не думаю, что это было что -то целеустремленное, что они не были, вы знаете, слушая просьбу членов городского совета, потому что через некоторое время все, кто выступил, выступил, вытащили свою маску под подбородку, заговорили, а затем включили ее. Итак, я имею в виду, я думаю, что это просто сложно. И я думаю, что они хотели просто услышать, чтобы все услышали, что мы говорили. Так что я не думаю, что это было что -то преднамеренное, по крайней мере для меня. Вы знаете, я снял это, и если они сказали, подставьте это обратно, я бы. Но чтобы они поняли, что я говорил, было легче потянуть маску. Да, но это все. Это все, что я хотел сказать. Спасибо.
[SPEAKER_11]: Привет? Как я?
[Lungo-Koehn]: У нас есть движение на полу. Член Грэм, вы хотели этого движения? Да, это звучит хорошо.
[Graham]: Если мы сможем просто изменить это, это нормально.
[Lungo-Koehn]: Хорошо, так что в поправках члена Грэма. РС. Кугно, ты хотел говорить? Пожалуйста.
[SPEAKER_11]: Хорошо. Вперед, продолжать. Должен ли мне снова заново рассчитывать свое имя и адрес для записи? 871-Felsa, Ms. Гусман. Спасибо. Я бы просто попросил, чтобы были протоколы и есть политика, но есть и здравый смысл. Вы предлагаете провести встречу как лично, так и на увеличении. Так что это не значит, что вы убираете возможность людей, которые все еще наблюдают за Zoom, но Люди в городе, они спрашивали, и все они, мы все хотим личной встречи. Я не только говорю за себя, я говорю для многих людей. Нам нужно иметь такую возможность прийти лично. Некоторые люди чувствуют себя комфортно на Zoom, некоторые люди чувствуют себя комфортно. Пришло время. Пора людям увидеть тебя. И я знаю, что там есть движение, в котором говорится, что, возможно, вы подождите, когда будут рассмотрены и рассмотрены ваши политики и протоколы, но это может занять даже до сентября. Я имею в виду, мисс Грей что -то упомянул о сентябре, поэтому я просто хочу убедиться, что мы уточняем, что вы, ребята, не ждете до сентября.
[Lungo-Koehn]: Нет, мы вернемся в камеры для нашей регулярной встречи 7 июня. Красивый. Спасибо. Ага. И наши две встречи в этом месяце - 7 июня, 14 июня, мы будем в Чемберсах. Спасибо. Член Маклафлин?
[McLaughlin]: У меня не было руки, мэр, но член Рузо. Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо, мэр. Я очень рад 7 июня. Я бы просто попросил, в отличие от городского совета, у нас нет Ларри. Я не знаю название Ларри или его фамилию, Но он делает регистрацию всех, они должны войти в систему, чтобы отслеживание контактов может произойти, если мы не ожидаем до 7 июня, что больше не будет отслеживания контактов. Я не знаю, но если все еще есть требования к отслеживанию контактов, извините, иди, мэр.
[Lungo-Koehn]: Да, нет, вам не придется, но мы всегда можем выпустить книгу, и на наших встречах всегда есть несколько администраторов, поэтому я уверен, что мы можем проверить людей, если мы решим.
[Ruseau]: Я просто думаю, что мы должны решить, собираемся ли мы сделать это сейчас, так как следующая встреча - это встреча. Да, я просто чувствую, что люди, которые думают, что пандемия была обманом, не вписываются. И они также не получают прививки. Я рад войти, я вакцинирован, я не боюсь, что пандемия меняет меня. Поэтому я понимаю, какой смысл отслеживания контактов и даже приносить эти усилия, если люди активно не будут войти в систему. Так что я в порядке, просто говорю, что мы не собираемся поднять ручку, и у нас не будет никакой точки зрения, это моя точка зрения. Никто не согласен с тем, что в некоторых ситуациях было много театра, театра безопасности. Большая часть этого не была театром, но я не фанат театра. Это стоит денег, время и усилия людей. И я был бы в порядке, без каких -либо подписчиков и без отслеживания контактов, если бы у нас не будет кого -то там, чтобы каждый человек, идущий через дверь, как тебя зовут и адрес? А потом, когда они опускают, вы знаете, Пит Роуз, нет, как вас зовут? Вы знаете, какое у вас настоящее имя? Мы не собираемся этого делать. Тогда я был бы в порядке. Ничего из этого.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Движение на полу изменяется членом Грэмом. Есть секунда?
[McLaughlin]: Второй.
[Lungo-Koehn]: Член Маклафлин, Roll Call, пожалуйста.
[McLaughlin]: Член Грэм? Да. Член Креац? Да. Член Маклафлин, да. Участник Mastone?
[Mustone]: Да.
[McLaughlin]: Член Русо?
[Mustone]: Да.
[McLaughlin]: Участник Ван дер Клаут.
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Большой логотип Керна.
[Lungo-Koehn]: Да, семь утвердительных, ноль на негативном. Мы увидим всех в Чемберсах 7 июня. Последнее, у нас есть одно соболезнование. Школьный комитет Медфорда выражает свои соболезнования семье Кэтлин Эллен Мортель, свекровь Джоан Мортел из офиса бизнеса государственных школ Медфорда. Мы начнем минутку молчания.
[McLaughlin]: Спасибо. Движение, чтобы отложить.
[Lungo-Koehn]: Отложено членом Маклафлина, поддержанный ... вторым. Член ... Грэм. Грэм. Позвоните, пожалуйста.
[McLaughlin]: Член Грэм.
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Член Креац. Да. Член Маклафлин, да. Участник Materone.
[Van der Kloot]: Да.
[McLaughlin]: Член Русо. ДА. Участник Ван дер Клаут.
[Lungo-Koehn]: Да.
[McLaughlin]: Мэр Лунго-Кохн.
[Lungo-Koehn]: Да, 70 утвердительно, ноль в отрицательном. Я желаю всего наилучшего на выпускной, теми, кто собирается на выпускной в четверг, и все остальное остальное, все.