Bảng điểm do AI tạo ra của cuộc họp ủy ban trường học thông thường

[Lungo-Koehn]: Xin chào, mọi người. Tôi nghĩ Mia sẽ đến muộn. Vậy có ai ở đây cho Melanie hay Paulette không? Tôi khá chắc chắn rằng cả hai đều đến. Cảm ơn, Susie. Chúng tôi sẽ cho họ thêm một phút nữa. Ồ, đây là Paulette. Chúng tôi sẽ chỉ cho Melanie một khoảnh khắc, và sau đó chúng tôi sẽ bắt đầu.

[SPEAKER_08]: Được rồi. Có ai muốn bỏ qua cuộc họp và đi uống nước không? Ồ, có Melanie. Người đàn ông, điều đó có một nụ cười từ rất nhiều bạn, vì vậy tôi nghĩ rằng tôi đang ở đây. Đó cũng chỉ là thứ Hai.

[Ruseau]: Tôi sẽ lấy nó ở tuổi 10, chúng tôi chưa thể hoãn lại.

[Lungo-Koehn]: Chẳng bao lâu, có lẽ. Được rồi. Phiên điều hành 545 Cuộc họp thường xuyên 6 giờ chiều Theo lệnh của Thống đốc Baker ngày 12 tháng 3 năm 2020, đình chỉ một số điều khoản nhất định của Luật họp mở, Chương 30A, Mục 18 và các lệnh ngày 15 tháng 3 năm 2020 của Thống đốc, áp đặt những hạn chế nghiêm ngặt đối với số người có thể tập trung ở một nơi. Cuộc họp này của Ủy ban Trường Medford sẽ được thực hiện thông qua sự tham gia từ xa đến mức độ lớn nhất có thể. Vì vậy, thông tin cụ thể, các hướng dẫn chung về sự tham gia từ xa, các thành viên của công chúng và các bên của chúng tôi có quyền và yêu cầu tham dự cuộc họp này có thể được tìm thấy trên trang web của Thành phố Medford tại www.medfordma.org. Đối với cuộc họp này, các thành viên của công chúng muốn lắng nghe hoặc xem cuộc họp có thể làm như vậy bằng cách truy cập liên kết cuộc họp có trong tài liệu này. Không có sự tham dự trực tiếp của các thành viên của công chúng sẽ được phép, nhưng mọi nỗ lực sẽ được thực hiện để đảm bảo rằng công chúng có thể truy cập đầy đủ các thủ tục tố tụng trong thời gian thực thông qua các phương tiện công nghệ. Trong trường hợp chúng tôi không thể làm như vậy, mặc dù có những nỗ lực tốt nhất, chúng tôi sẽ đăng lên các trang web truyền thông cộng đồng của Thành phố Medford và Medford và bảng điểm ghi âm hoặc video hoặc hồ sơ toàn diện khác về thủ tục tố tụng càng sớm càng tốt sau cuộc họp. Ngoài ra, các câu hỏi hoặc nhận xét có thể được gửi trong cuộc họp bằng cách gửi email cho Medfordsc tại Medford.K12.ma.us. Những người gửi phải bao gồm các thông tin sau, họ và họ của bạn, địa chỉ Medford Street của bạn, câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Bạn có thể gọi bằng cách sử dụng số 1-929-205-6099 Vui lòng nhập ID cuộc họp 950-4590-1152 khi được nhắc. Thành viên McLaughlin, nếu bạn có thể gọi cho cuộn, xin vui lòng.

[McLaughlin]: Vâng, thành viên Graham. Đây. Thành viên Kreatz. Đây. Thành viên McLaughlin ở đây. Thành viên Mustone. Vắng mặt. Thành viên RUSEAU.

[Unidentified]: Đây.

[McLaughlin]: Thành viên Van der Kloot. Hiện tại. Thành viên Thị trưởng Long-O'Karn.

[Lungo-Koehn]: Hiện tại. Sáu hiện tại, một nơi vắng mặt. Nếu chúng ta chỉ có thể vươn lên và chào cờ, xin vui lòng. Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ và Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia dưới Chúa, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người. Cảm ơn. Chúng tôi có các cuộc đàm phán và các vấn đề pháp lý và phiên điều hành của Ủy ban Trường Medford theo Luật chung 30A, phần 21A để tiến hành một phiên chiến lược thương lượng tập thể trên cơ sở một cuộc họp mở có thể có ảnh hưởng bất lợi đến các vị trí thương lượng của Ủy ban Trường Medford. Ủy ban trường Medford sẽ tái lập trong phiên họp công khai sau phiên điều hành. Có chuyển động không?

[McLaughlin]: Chuyển động để chuyển sang phiên điều hành.

[Lungo-Koehn]: Thứ hai. Thứ hai bởi thành viên Van der Kloot. Nếu bạn có thể vui lòng gọi cho cuộn.

[McLaughlin]: Thành viên Graham. Đúng. Thành viên Kreatz. Đúng. Thành viên McLaughlin. Đúng. Thành viên Mastone vắng mặt. Thành viên RUSEAU. Đúng. Thành viên Van der Kloot. Đúng. Thị trưởng Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: Đúng. Sáu trong khẳng định, một vắng mặt. Chúng ta sẽ chuyển sang phiên điều hành. Trong khi tôi kiểm tra những gì đang cháy. Cảm ơn. Chúng tôi thực sự đúng giờ. Chỉ cần lưu ý rằng chúng tôi có sự chấp thuận của biên bản. Cuộc họp của Ủy ban Trường học ngày 10 tháng 5 năm 2021. Chuyển động đến bàn của thành viên Rousseau, được biệt phái bởi thứ hai và thành viên Graham. Tôi nghĩ rằng tôi đã nghe cuộc gọi cuộn đầu tiên. Thành viên McLaughlin, xin vui lòng.

[McLaughlin]: Thành viên Graham. Đúng. Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin, vâng. Thành viên Mustone, vắng mặt. Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên Rand Krute? Đúng. Thị trưởng Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: Bạn nên đi. Sáu trong khẳng định, một vắng mặt. Biên bản đã được lập bảng. Chúng tôi có số bốn, phê duyệt hóa đơn, chuyển tiền và phê duyệt bảng lương. Chuyển động để phê duyệt. Chuyển động để phê duyệt bởi thành viên Graham, được biệt phái bởi thành viên Kreatz. Cung gọi.

[McLaughlin]: Thành viên Graham? Đúng. Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin, vâng. Thành viên Mustone, vắng mặt. Thành viên RUSEAU? Thị trưởng?

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin? Thành viên Mustone vừa tham gia chúng tôi.

[McLaughlin]: Ồ, tốt. Cảm ơn.

[Ruseau]: Tôi không nghĩ cô ấy có thể bật tiếng mình chưa.

[McLaughlin]: Cô ấy có thể cho chúng tôi một ngón tay cái lên nếu cô ấy chấp thuận. Chuyển động để phê duyệt các hóa đơn.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Ms. Stone, bạn không bị tắt tiếng, nhưng chúng tôi thực sự không thể nghe thấy bạn. Tôi không nghĩ chúng ta có thể nghe thấy bạn. Bạn sẽ nói một vài điều? Ồ, chúng tôi đi. Tôi chỉ nghe thấy bạn.

[Mustone]: Tôi đang ở đây. Tôi chỉ thay đổi tên của mình. Cảm ơn. Được rồi.

[Lungo-Koehn]: Chúng ta có báo cáo của thư ký không?

[McLaughlin]: Chúng tôi đã không hoàn thành cuộn chuyển động đó để phê duyệt các hóa đơn. Lấy làm tiếc. Thành viên Mustone? Đúng. Thành viên RUSEAU? Đúng. Thành viên Van der Kloot?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thị trưởng Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Phê duyệt các quỹ chuyển khoản đã được phê duyệt. Báo cáo của thư ký nếu có một?

[McLaughlin]: Không, không có báo cáo của thư ký, cảm ơn bạn.

[Lungo-Koehn]: Và sau đó chúng tôi có báo cáo số sáu của các ủy ban. Đầu tiên là cuộc họp của tiểu ban chương trình giảng dạy 5-3-2021 do thành viên Van De Kloet chủ trì, được ghi từ ngày 10 tháng 5 năm 2021. Thành viên Van de Kloet.

[Van der Kloot]: Vâng, cảm ơn bạn. Vì vậy, cuộc họp là vào ngày 510, hiện tại là chính tôi, Paul Rousseau, tham dự MIA. Jenny Graham đã có mặt. Cũng có mặt là Rachel Perry, Peter Cushing, Suzanne Galussi, Bernardette Riccadeli, Lisa Eveachistic, Joan Bowen, Tiến sĩ Marice Edouard-Vincent, Christina Lee, Medford Community Media, Bill Giglio, và Maureen Lavin. Rachel Puri thảo luận về giáo dục sức khỏe. Cô ấy đã cho chúng tôi một bài thuyết trình. Cô đề cập rằng Medford được liên kết với các tiêu chuẩn quốc gia. Dese đang chỉnh sửa khung năm 1999 và sẽ đưa nó ra cho dư luận. Vì vậy, đó là lý do tại sao chúng ta ngay bây giờ phù hợp với các tiêu chuẩn quốc gia. Chúng tôi sử dụng mô hình Michigan dựa trên K đến 12. Chúng tôi đã nói về điều này Ở một số độ dài sau đó trong cuộc họp là tốt. Trong tiểu học, cảm xúc xã hội được giảng dạy bởi các giáo viên trong lớp, bắt đầu ở trường mẫu giáo. Năm lớp ba, các cuộc thảo luận về giáo dục bắt đầu bắt đầu. Và vào năm lớp năm, chúng tôi đã giới thiệu về tuổi dậy thì được đưa ra bởi bộ phận điều dưỡng bằng cách sử dụng một chương trình giảng dạy của Proctor và Gamble. Có các bài kiểm tra trước và bài được cung cấp để đánh giá học tập của học sinh. Ở trường cấp hai, các học sinh có nửa năm sức khỏe và nửa năm hướng dẫn. Sau đó, chúng tôi đã nói về một số chi tiết về chương trình giảng dạy trong mỗi năm. Và một lần nữa, có những bài tập trước và sau. Tại trường trung học sức khỏe, nó được dạy bởi các giáo viên sức khỏe. Một lần nữa, đó là nửa năm sức khỏe, nửa năm giáo dục thể chất. Năm thứ nhất được giới thiệu về sức khỏe, năm thứ hai là ra quyết định lành mạnh, năm thứ hai là lối sống lành mạnh và năm cuối đang chuyển sang tuổi trưởng thành. Ông Rousseau hỏi liệu bản sắc giới tính có được bảo hiểm từ lớp sáu đến tám không, và bà Perry trả lời rằng nó được bảo hiểm ngắn gọn trong lớp sáu. Hướng dẫn quốc gia về tình dục và bản sắc giới chỉ thay đổi và chúng tôi thích nghi với những điều đó. Ông Rousseau theo sau, nói rằng ông lo ngại rằng nó không được trình bày cho đến năm cuối cấp, nhưng bà Perry đảm bảo với chúng tôi rằng nó cũng được trình bày trong năm thứ nhất. Chúng tôi cũng đã nói về ngôn ngữ phù hợp để đồng ý. Và cô. Perry nói rằng các sinh viên được dạy hướng dẫn cảm ứng thích hợp. Ông Russo nói, chúng ta có bao giờ nói về tình dục theo cách tích cực không? Và cô. Perry nói rằng tuổi đồng ý là 16. Vì vậy, chúng tôi nói về việc kiêng khem để tuân thủ hướng dẫn đó. Bệnh đa xơ cứng. Graham đặt câu hỏi về mô hình Michigan và nói về mối quan tâm của cô rằng một video sản phẩm tiêu dùng được sử dụng để giới thiệu tuổi dậy thì. Và có khá nhiều cuộc thảo luận về điều này và nhìn thấy hopos mà chúng ta có thể thấy liệu có một bộ phim hay giới thiệu hay hơn ngoài kia. Và đó là loại trên bàn để khám phá. Trong giáo dục thể chất, trong mỗi lớp, thực sự giới thiệu về các kỹ năng và khái niệm cơ bản. Một trong những điều mà chúng tôi đã nói về nhiều nhất là những gì cần thiết. Chúng tôi cần thuê một giáo viên sức khỏe trung học cơ sở. Chúng tôi cần một giáo viên PE thích nghi. Chúng tôi cần cung cấp phát triển chuyên nghiệp cho giáo dục giới tính. Và chúng ta cần cung cấp sự phát triển chuyên nghiệp cho giáo dục thể chất thích ứng cho toàn bộ nhân viên giáo dục thể chất. Chúng tôi đã nói nhiều hơn về PE thích ứng và hỏi làm thế nào chúng tôi đáp ứng nhu cầu của tất cả các sinh viên của chúng tôi. Bệnh đa xơ cứng. Perry nói rằng một số sinh viên nói phụ, một số người đi vào lớp học đầy đủ và chúng tôi đang xem xét việc sử dụng một thứ gọi là chương trình giảng dạy flash. Bệnh đa xơ cứng. Graham theo dõi và hỏi thêm câu hỏi về mô hình Michigan, và bà Perry đảm bảo với chúng tôi rằng đó là một mô hình dựa trên kỹ năng. Và tôi nhớ từ của chúng tôi, khi chúng tôi, Đã sử dụng nó khi chúng tôi phê duyệt nó, có rất nhiều cuộc thảo luận về nó vào thời điểm đó. Tiến sĩ Marice Edouard-Vincent cho biết mô hình Michigan chắc chắn là một trong những mô hình dựa trên kỹ năng được kính trọng nhất. Chúng ta cần phải chú ý đến các tiêu chuẩn quốc gia cho đến khi DESE cập nhật chúng. Các cô gái đang đánh bại tuổi dậy thì ở độ tuổi trẻ hơn, đặc biệt là trẻ em da màu. Nghiên cứu cho chúng ta biết rằng chúng ta cần nhấn mạnh ăn uống lành mạnh. Dù sao, đó là một buổi tối tốt lành, và nhiều điều mà chúng tôi đã nói về nhu cầu, chúng tôi đã chọn trong các cuộc thảo luận về ngân sách của chúng tôi. Cảm ơn.

[Ruseau]: Có chuyển động để hoãn lại không? Chuyển động để phê duyệt?

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để hoãn lại, được biệt phái bởi- Tôi có thể. Chuyển động để phê duyệt. Chuyển động để phê duyệt, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[McLaughlin]: Uh, thành viên Graham?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin? Đúng. Thành viên Mustone? Đúng. Thành viên RUSEAU? Đúng. Thành viên Van der Kloot?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thị trưởng Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Phút được phê duyệt. Tiếp theo, chúng tôi có các quy tắc ngày 5 tháng 5 năm 2021 và Thành viên cuộc họp của Tiểu ban công bằng Ruseau Table từ ngày 10 tháng 5 năm 2021 Chính sách trên bảng quấy rối từ ngày 10 tháng 5 năm 2021. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn Thị trưởng. Vì vậy, tôi sẽ làm phút trước và sau đó chúng tôi có thể thực hiện chính sách mà chúng tôi cũng đã lập bảng. Vì vậy, vào ngày 5 tháng 5, vâng, xin lỗi. Vào ngày 5 tháng 5, chính sách quy tắc và tiểu ban công bằng đã gặp thành viên Graham và thành viên McLaughlin. Và chúng tôi đã có một số thành viên của cộng đồng tham gia với chúng tôi, cũng như đội ngũ lãnh đạo của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi đã xem xét, chúng tôi đã có ba điều trong chương trình nghị sự của chúng tôi. Một là chính sách Bedh, đó là chính sách tham gia của chúng tôi. Chính sách hiện tại của chúng tôi là ngắn gọn đáng kể. Vì vậy, chúng tôi đã đi qua từng dòng cập nhật đề xuất. Chúng tôi đã nói về cách Phần lớn luật pháp và các chính sách hiện hành thực sự không xem xét sự tham gia từ xa rất tốt. Chúng tôi đã nói về lời nói và làm thế nào câm hoặc đá ai đó ra khỏi cuộc họp về Zoom hoặc đưa họ vào phòng chờ. Tất cả những điều đó là một loại vô ý vào thời điểm này. Và họ cảm thấy rất giống như đàn áp, thẳng thắn, với nhiều thành viên. Các thành viên của ủy ban trường học trong cuộc họp, chúng tôi rất kiên quyết về việc đảm bảo mọi người có ba phút. Chúng tôi đã thảo luận về việc đi đến hai phút, nhưng chúng tôi cảm thấy mạnh mẽ rằng ba phút có ý nghĩa hơn. Chúng tôi cũng đã thảo luận về một số ngôn ngữ xung quanh, hãy xem, có rất nhiều cuộc thảo luận, xin lỗi. Vì vậy, chúng tôi đã thảo luận về các tùy chọn ngôn ngữ khác nhau để đưa vào các chương trình nghị sự thực tế của chúng tôi, bởi vì một trong những nhầm lẫn dường như rất phổ biến ngày nay là sự tham gia của công chúng và sự tham gia của cộng đồng là hai điều khác nhau. Một là phần đó trong chương trình nghị sự của chúng tôi mà thỉnh thoảng chúng tôi có nơi ai đó thực hiện một bài thuyết trình, và phần còn lại là nơi mọi người nói về các mục trong chương trình nghị sự. Vì vậy, chúng tôi đã phác thảo ngôn ngữ mới khá Rõ ràng để có ít sự nhầm lẫn về cái nào và những gì các thành viên có thể và không thể làm trong những thời điểm đó. Chúng tôi cũng vậy, hãy xem. Vì vậy, chúng tôi cũng đã so sánh quy trình của riêng mình với Nhà nước khi họ có các cuộc họp của tiểu ban và các loại phiên điều trần khác. Có lẽ chúng ta sẽ không có bất cứ điều gì mạnh mẽ như vậy mà không có nhiều nhân viên hơn về công nghệ trong mọi không gian. Vì vậy, chúng tôi đã phê duyệt một chính sách được cập nhật, nhưng do phản hồi của cộng đồng, điều đó thực sự sẽ được xem xét lại vào ngày 16 tháng 6 của chúng tôi lúc 4.30 tối. Cuộc họp của tiểu ban. Tôi không tin rằng nó được đăng, nhưng chương trình nghị sự đã được tạo và gửi cho tổng giám đốc. Vì vậy, chính sách cụ thể đó chưa sẵn sàng cho thời gian chính với ủy ban nhà trường. Mục thứ hai Được giải quyết là việc tạo chương trình nghị sự và định dạng cho các cuộc họp thường xuyên. Vì vậy, có trong vài tháng qua, chúng tôi đã nói nhiều về cách cải thiện các cuộc họp, cho dù điều đó làm cho chúng ngắn hơn hay loại bỏ các vật phẩm không cần phải ở đó, di chuyển mọi thứ xung quanh. Và cuối cùng nó đã trở nên quá nhiều để cố gắng và tăng dần những thứ chúng ta kết thúc. Vì vậy, đây là một định dạng hoàn toàn mới cho chương trình nghị sự của chúng tôi. Nó sẽ không làm giật mình bất cứ ai hoặc bất cứ điều gì. Vì vậy, chúng tôi đã làm việc và làm rõ cho định dạng chương trình nghị sự mới được đề xuất, cũng như một số quy trình cho công chúng về cách tham gia chương trình nghị sự. Chúng tôi đã tạo ra sự mạnh mẽ đó bằng cách thêm, đưa nó vào các vấn đề chính sách về những gì nếu ai đó yêu cầu tổng giám đốc đưa một cái gì đó vào chương trình nghị sự không hợp pháp. Bạn biết đấy, các vấn đề nhân sự không phải là ủy ban trường học trong cơ quan ủy ban trường học. Nếu ai đó muốn đến và nói về điều đó, câu trả lời là không, điều đó không hợp pháp. Vì vậy, chúng tôi đặt toàn bộ quá trình vào đó để làm thế nào công chúng có thể, nếu họ bị tổng giám đốc từ chối, họ có thể làm gì về nó? Làm thế nào họ có thể khiến ủy ban trường học nhận thức được sự từ chối và thực sự Cho phép chúng tôi ghi đè lên tổng giám đốc nếu chúng tôi nên quyết định rằng đó là điều đúng đắn. Điều đó là, tôi nghĩ rằng gần như hoàn toàn sẵn sàng để đi, nhưng nó phù hợp với một số chính sách tham gia của công chúng. Vì vậy, một người sẽ không đến trước ủy ban trường học cho đến sau cuộc họp ngày 16 tháng 6. Hai chính sách này thực sự có liên quan đến nhau rất nhiều để chúng tôi không thể đưa chúng về phía trước. Chính sách khác là chính sách thủ tục quấy rối tình dục, chỉ được gọi là quấy rối, chính sách về quấy rối. Chúng tôi đã thảo luận về một số văn bản nồi hơi mà chúng tôi nhận được. Đây là tất cả liên quan đến những thay đổi năm 2020 mà chính quyền cũ đã thực hiện với Title IX. Và vì vậy chúng tôi phải có tất cả những thứ này được phê duyệt Để bảo vệ chúng tôi, thẳng thắn, như một hệ thống trường học trong các trường hợp quấy rối tình dục. Nhưng chúng tôi cũng không muốn dành quá nhiều thời gian cho nó bởi vì chúng tôi hoàn toàn thừa nhận rằng chính quyền mới sẽ hoàn toàn trở lại ngôn ngữ Tiêu đề IX trước đó. Vì vậy, thay vì dành hàng tuần hoặc hơn, chúng tôi sẽ chấp nhận ngôn ngữ nồi hơi và sau đó Phải làm lại từ đầu, hy vọng vào tháng 9 khi có ngôn ngữ mới. Vì vậy, đó là những phút. Có ai muốn chuyển động để phê duyệt những điều đó không?

[SPEAKER_08]: Chuyển động để phê duyệt. Thứ hai.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên Van der Kloot, được biệt phái bởi thành viên Graham. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[McLaughlin]: Thành viên Graham. Đúng. Thành viên Kreatz. Đúng. Thành viên McLaughlin. Đúng. Thành viên Mustone. Đúng. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên của hẻm núi. ĐÚNG. Thị trưởng Longo-Khan.

[Lungo-Koehn]: Vâng, bảy trong khẳng định. Tiêu cực. Phút được phê duyệt.

[Ruseau]: Thị trưởng, tôi sẽ tiếp tục với chính sách quấy rối?

[Lungo-Koehn]: Xin vui lòng làm.

[Ruseau]: Cảm ơn. Vì vậy, trong cuộc họp cuối cùng của chúng tôi, tôi tin rằng chính sách quấy rối đã không được đưa vào các gói của chúng tôi, đó là lý do tại sao nó được lập bảng, Vì vậy, ngôn ngữ nằm trong các gói của chúng tôi tại thời điểm này. Và điều duy nhất tôi sẽ bình luận, trừ khi bạn có câu hỏi, tất nhiên, về điều này là trên trang cuối cùng, văn bản mà chúng tôi có trước mặt chúng tôi bao gồm một loại thông tin cần được lấp đầy bởi văn phòng của tổng giám đốc trước khi nó được gửi đến dịch vụ chính sách. Vì vậy, tôi chỉ yêu cầu rằng nếu có thể có một chuyển động để phê duyệt điều này Nó được sửa đổi để bao gồm số điện thoại và địa chỉ thích hợp cho các cá nhân báo cáo cấp ba, trung học cơ sở và tiểu học để báo cáo quấy rối.

[Graham]: Chuyển động để phê duyệt với các sửa đổi cho các số điện thoại chính xác để báo cáo ở tất cả các cấp.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt như sửa đổi. Thành viên Graham, có một giây? Thứ hai. Thành viên Van der Kloot, cuộn gọi.

[McLaughlin]: Thành viên Graham?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin, vâng. Thành viên Mustone? Đúng. Thành viên RUSEAU? Đúng. Thành viên Van der Kloot?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thị trưởng Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chính sách đã được phê duyệt. Tiếp theo, chúng tôi có ủy ban 5-13-2021 và 5-18-2021 của toàn bộ các cuộc họp, chương trình học thuật, phiên điều trần ngân sách. Nếu chúng ta có thể nhận được một kiến ​​nghị để phê duyệt những phút đó từ hai cuộc họp đó.

[Ruseau]: Chuyển động để phê duyệt.

[Lungo-Koehn]: Tôi nhớ Rousseau đã biệt phái điều đó.

[McLaughlin]: Thứ hai.

[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin, vui lòng gọi cuộc gọi.

[McLaughlin]: Thành viên Graham. Đúng. Thành viên Kreatz. Đúng. Thành viên McLaughlin, vâng. Thành viên Mustone. Đúng. Thành viên RUSEAU. Đúng. Thành viên Van der Kloot.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thị trưởng Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: Vâng, 70 khẳng định, không tiêu cực. Biên bản được phê duyệt cho 513 và 518-2021. Chúng tôi cũng đã có một phiên điều trần ngân sách vào ngày 519-2021, đó là một ủy ban của toàn bộ cuộc họp. Có một chuyển động để phê duyệt những phút đó?

[McLaughlin]: Chuyển động để phê duyệt.

[Lungo-Koehn]: Thứ hai. Glock, một biệt phái của Thành viên Kreatz, Roll Call.

[McLaughlin]: Thành viên Graham. Đúng. Thành viên Kreatz. Đúng. Thành viên McLaughlin, vâng. Thành viên Mustone. Đúng. Thành viên RUSEAU. Đúng. Thành viên Van der Kloot.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Logo-Kern lớn hơn.

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy sự khẳng định, không trong tiêu cực. Phút được phê duyệt. Số bảy, chúng tôi có sự tham gia của cộng đồng. Bất kỳ công dân nào trong khán giả có thể được phép nói một lần Các cuộc họp của ủy ban trường học liên quan đến bất kỳ mục nào trong chương trình nghị sự trong tối đa ba phút trên bất kỳ một mục nào. Một phần tham gia của cộng đồng trong chương trình nghị sự sẽ được thành lập, điều này sẽ cung cấp cho bất kỳ công dân nào đặc quyền đặt bất kỳ mục nào trước ủy ban nhà trường hoặc được nghe trên bất kỳ mục nào. Bất kỳ mục nào được trình bày phải được gửi bằng văn bản cho tổng giám đốc trường vào thứ Tư vào buổi trưa trước cuộc họp dự kiến ​​với tối đa năm phút cho phép cho bất kỳ bài thuyết trình nào. Sự tham gia của công chúng, email, câu hỏi hoặc nhận xét có thể được gửi trong cuộc họp bằng cách gửi email cho Medfordsc tại Medford.K12.ma.us. Những người gửi phải bao gồm các thông tin sau, họ và họ của bạn, địa chỉ Medford Street của bạn, câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Thành viên Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Vâng, vì vậy, Thị trưởng, chúng tôi đã nhận được một lá thư từ ông Giglio liên quan đến Trường Columbus. Chúng tôi có thể đưa nó lên sau đó trong chương trình nghị sự khi chúng ta nói? Hay bạn muốn nghe nó bây giờ? Bất cứ điều gì bạn nghĩ là phù hợp.

[Lungo-Koehn]: Vâng, tôi nghĩ dưới trường Columbus, chúng tôi có một nghị quyết thuộc trường Columbus, vì vậy chúng tôi có thể lấy nó sau đó. Tốt thôi.

[Van der Kloot]: OK, nếu có lẽ chúng ta đã làm điều đó đi đầu trong điều đó, nó sẽ hữu ích.

[Lungo-Koehn]: Nghe có vẻ tốt. Thị trưởng? Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi muốn đưa ra một kiến ​​nghị để gửi cho chính sách quy tắc và tiểu ban công bằng để soạn thảo chính sách về cách chúng tôi được cho là, một khuyến nghị cho chính sách đưa ra các email tham gia của cộng đồng trong vài phút của chúng tôi. Đây dường như là một điều hoàn toàn mới kể từ khi Covid bắt đầu và tôi đã liên hệ với hai ủy ban trường học khác, và phút thường không bao gồm Các email như được viết, đó sẽ là một vấn đề khá nhiều nếu những email đó thực tế là thô tục.

[Lungo-Koehn]: Bạn có muốn viết điều đó như một nghị quyết cho cuộc họp ngày 7 tháng 6 của chúng tôi không?

[Ruseau]: Chắc chắn, tôi có thể làm điều đó và đưa nó vào chương trình nghị sự.

[Lungo-Koehn]: Vâng, tôi có thể làm điều đó.

[Ruseau]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi có số tám, tổng giám đốc phóng viên. Số một, cập nhật và nhận xét của tổng giám đốc. Tiến sĩ Maurice Edward-Vinson.

[Edouard-Vincent]: Chào buổi tối, chỉ cho tôi một chút thời gian ở đây. Chào buổi tối, tôi rất vui khi được ở đây vào tối nay và chia sẻ một số cập nhật hạnh phúc về những người cao niên tuyệt vời của chúng tôi. Tuần này là cuối tuần cuối cùng của các lớp học cao cấp của chúng tôi. Và để ăn mừng theo phong cách, các sinh viên đang tham gia Tuần lễ Spirit trong tuần này. Vì vậy, hôm nay, người cao niên của chúng tôi, họ hóa trang thành nhạc sĩ hoặc ngôi sao truyền hình hoặc phim yêu thích của họ. Ngày mai là ngày nhuộm. Thứ tư là nơi bạn đang đi ngày, nghĩa là mặc áo phông đại học hoặc áo phông từ quân đội hoặc việc làm trong tương lai. Thứ năm là ngày và thứ sáu theo phong cách ném ngược, người cao niên ngày cuối cùng của trường là ngày áo phông cao cấp. Cho dù học sinh ở xa hay ở trường, các cố vấn lớp học đang thúc giục tất cả tham gia vào tuần vui vẻ này. Một lời nhắc nhở, Thứ Sáu, ngày 28 tháng 5 là luyện tập tốt nghiệp trong phòng tập thể dục. Và thứ ba, ngày 1 tháng 6 là ngày thử nghiệm Covid cho tất cả những người cao niên có kế hoạch tham gia lễ tốt nghiệp và vũ hội. Xin lưu ý, ngay cả khi bạn đã được tiêm phòng, Bạn phải được kiểm tra để có thể tham gia tốt nghiệp và vũ hội. Thật là một thời gian thú vị cho lớp 2021 của chúng tôi. Tuần trước, giải thưởng cao cấp đã diễn ra trực tiếp và vào thứ Năm tuần trước, thật tuyệt vời khi có thể tham dự đêm học bổng trực tiếp, nơi có hơn 115 học bổng được trao cho các thành viên của Lớp 2021. Tất cả các học bổng lên tới gần 200.000 đô la tiền học bổng. Tôi đã vinh dự được giúp đỡ, cùng với Thị trưởng Lungo-Koehn và Tiến sĩ Cushing, học bổng gần 40 James và Thelma Connors cho các sinh viên xứng đáng của chúng tôi. Mỗi học bổng được trao là với số tiền 3.000 đô la. Các trường công lập Medford đánh giá cao tất cả các cựu sinh viên, doanh nghiệp và các nhóm cộng đồng của chúng tôi, những người, trong nhiều năm, đã tài trợ cho những học bổng hào phóng này giúp sinh viên của chúng tôi theo đuổi ước mơ của họ. Tôi muốn gửi một lời cảm ơn đặc biệt đến Stacey Shulman, giám đốc tư vấn và sức khỏe hành vi của chúng tôi, và tất cả các ủy viên hội đồng hướng dẫn của chúng tôi. Wendy Horn, Joel Menasha, Jason Nascimento, Krista Normandin, Alana Marcelin và Victoria Small. Ngoài ra, tôi muốn nhận ra bà Andre Pierre-Paul, trợ lý điều hành của họ, vì đã lên kế hoạch cho buổi tối tuyệt vời này diễn ra vào thứ Năm tuần trước. Tôi cũng vui mừng thông báo một số tin tức rất tốt cho cả đội xuyên quốc gia Mustang của chúng tôi và đội bóng chuyền nữ Mustang của chúng tôi. Cả hai đội đó đã giành được chức vô địch Greater Boston League. Và vì vậy xin chúc mừng cả hai đội của chúng tôi. Bạn đã kiên trì mặc dù các quy định của Covid-19 và sử dụng nhiên liệu đó để giành chiến thắng. Vì vậy, xin chúc mừng họ. Và tôi chỉ muốn cảm ơn họ vì đã làm việc chăm chỉ cho các đội đó. Tôi cũng muốn nhận ra Rằng tuần trước là Tuần lễ EMS, các dịch vụ y tế khẩn cấp và chủ đề được chăm sóc cho cộng đồng của chúng tôi. Đối tác EMS địa phương của chúng tôi là Armstrong Ambulance, người từ lâu đã chăm sóc cho cộng đồng trường học của chúng tôi. Trước Covid-19, Armstrong đã cung cấp cho các trường học và lĩnh vực thể thao của chúng tôi các AED, cũng như đã dạy các lớp CPR cao cấp của chúng tôi, sơ cứu và sử dụng đúng cách của Narcan. Tuy nhiên, năm nay, chúng tôi rất biết ơn sự hỗ trợ của họ, nhân viên các trang web thử nghiệm Covid của chúng tôi và hiện đang nhân viên các trang web vắc -xin Covid. Vì vậy, chúng tôi chỉ muốn cảm ơn Ems Armstrong Ambulance vì sự hỗ trợ của họ. của các trường công lập Medford. Tôi cũng muốn khen ngợi hai sinh viên CCSR của chúng tôi, Kayden Colasano và Lily bắt đầu, những người đã chọn tôn vinh các giáo viên trong dự án CCSR cuối cùng của họ cho năm học. Tuần lễ cảm ơn của họ bắt đầu hôm nay và sẽ tiếp tục trong suốt cả tuần. Hy vọng của họ là tất cả các sinh viên sẽ dành một chút thời gian để gửi một thẻ hoặc thậm chí một email nhanh chóng để cảm ơn giáo viên của họ vì sự giúp đỡ và hỗ trợ của họ trong năm học khó này. Ngoài ra, CCSR đang làm việc để làm mới tất cả các thư viện miễn phí nhỏ của chúng tôi như một cách để đảm bảo rằng mọi người trên khắp Medford có thể đọc Bất cứ khi nào họ muốn. Đối với những người quan tâm đến việc quyên góp sách, các thùng có thể được tìm thấy ở sân trước của Trường tiểu học Columbus, lối vào chính của trường trung học McGlynn và ở trường trung học Andrew. Sự chú ý cho tất cả các học sinh lớp năm đang lên của chúng tôi. Ban nhạc và dàn nhạc đang tìm kiếm bạn. Không có kinh nghiệm là cần thiết và tất cả các nhạc cụ đều được chào đón và tất cả các thể loại âm nhạc sẽ được phát. Học sinh sẽ có thể tham gia hai lần một tuần trong giờ học. Vì vậy, những sinh viên quan tâm muốn tham gia các chương trình âm nhạc từng đoạt giải thưởng của chúng tôi, vui lòng gửi email cho bà Rello tại Hrello tại Medford.K12.ma.us. Như bạn đã biết, thứ Hai tuần sau là Ngày Tưởng niệm, một ngày kỷ niệm những người đàn ông và phụ nữ đã chết khi đang làm nghĩa vụ quân sự với đất nước chúng ta. Mục đích của Ngày Tưởng niệm là tưởng niệm những cựu chiến binh đã hy sinh cuối cùng cho đất nước chúng ta. Tôi hy vọng mọi người sẽ mất vài phút vào thứ Hai tới và dừng lại để tôn vinh một cựu chiến binh. Đó là vì họ rằng nước Mỹ là vùng đất tự do. Thị trưởng và văn phòng của cựu chiến binh sẽ tổ chức dịch vụ Ngày Tưởng niệm hàng năm tại Nghĩa trang Oak Grove vào thứ Hai tới, và dịch vụ bắt đầu lúc 10 giờ sáng. Tháng 5 cũng là Tháng Nhận thức về Sức khỏe Tâm thần. Và năm nay, thông điệp từ Liên minh Quốc gia về Sức khỏe Tâm thần là, bạn không đơn độc. Tại các trường công lập Medford, chúng tôi hết lòng đồng ý và nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tiếp cận với các sinh viên và nhân viên, đặc biệt là trong đại dịch. Stacey Shulman và nhóm của cô đã làm việc không ngừng nghỉ để đảm bảo rằng sức khỏe tâm thần là ưu tiên của quận. Các trường công lập Medford nhận ra rằng không sao khi không ổn. Chúng tôi sẽ tiếp tục làm việc cùng nhau để cung cấp hỗ trợ và nguồn lực cho cộng đồng Mustang của chúng tôi để mọi người có thể sống cuộc sống lành mạnh và trọn vẹn. Không ai nên cảm thấy cô đơn trong cuộc đấu tranh của họ. Tôi muốn nói rằng chúng tôi cũng có một số tin rất tốt. Quỹ Cummings đã trao tặng chương trình CCSR của chúng tôi với một khoản trợ cấp đặc biệt với số tiền 350.000 đô la. Ồ. Quyên góp to lớn sẽ giúp chương trình của chúng tôi trong 10 năm tới. Tôi muốn gửi một lời chúc mừng đặc biệt đến ông Rich Trotter, cho ông Michael Skorka, người cùng với văn phòng của thị trưởng và Thị trưởng Lungo-Koehn ủng hộ chúng tôi. Họ đã làm việc không mệt mỏi để đạt được khoản tài trợ này, cho phép CCSR tiếp tục theo đuổi sứ mệnh phát triển các nhà lãnh đạo và công dân toàn cầu có trách nhiệm, những người sẽ là người đóng góp tích cực cho xã hội. Sẽ có thêm chi tiết về khoản tài trợ này tại cuộc họp tiếp theo của chúng tôi, nhưng tôi muốn chia sẻ tin tốt với bạn tối nay và cảm ơn Quỹ Cummings vì sự hào phóng cực độ của họ trong việc trao tặng chương trình CCSR của chúng tôi $ 350.000. Vì vậy, đó thực sự là tin tức thực sự nổi bật. Nhận xét cuối cùng của tôi sẽ là, khi kết thúc, Đó là ngày mai đánh dấu kỷ niệm một năm về cái chết của ông George Floyd, người đã dẫn đến các cuộc biểu tình trên toàn quốc xung quanh phân biệt chủng tộc. Tôi muốn để lại cho bạn những lời của cố Robert F. Kennedy, người đã nói về điều này vào cuối những năm 1960. Mỗi khi chúng ta quay đầu lại theo cách khác, khi chúng ta thấy luật pháp bị bỏ qua, Khi chúng ta chịu đựng được những gì chúng ta biết là sai, khi chúng ta nhắm mắt và tai đến tham nhũng vì chúng ta quá bận rộn hoặc quá sợ hãi, khi chúng ta không lên tiếng và lên tiếng, chúng ta tấn công một cú đánh chống lại tự do, đàng hoàng và công lý. Tôi cảm thấy rằng những lời của anh ấy phù hợp cho lần này Nhưng tôi biết rằng ở Medford, chúng tôi đang tiếp tục làm tốt công việc và chỉ ủng hộ các quyền của tất cả. Cảm ơn bạn và có một buổi tối tốt lành.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward-Vincent. Tiếp theo, chúng tôi có một bản cập nhật sức khỏe cộng đồng Covid-19 và bản tóm tắt và cập nhật kiểm tra Covid-19 của Trường Công lập Medford. Giám sát y tá, Toni Wray và ông David Murphy.

[Wray]: Chào buổi tối, thị trưởng và các thành viên ủy ban trường học. Tôi sẽ dẫn đầu với một số tin tốt về thành phố Medford. Medford hiện nằm trong vùng xanh với tỷ lệ dương 0,57%, thấp hơn mức trung bình của tiểu bang, là tỷ lệ dương tính 1,21%. Đối với các trường công lập Medford, tuần trước chúng tôi đã thực hiện 4.648 bài kiểm tra Covid và có hai nhóm tích cực. Những người trong các nhóm dương tính đã được thử nghiệm với một kháng nguyên nhanh chóng và xét nghiệm PCR riêng lẻ, và hai trường hợp dương tính được xác định với truy tìm liên lạc được hoàn thành bởi các y tá của trường. Tuần trước, Bộ Y tế Công cộng và Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học đã tuân theo hướng dẫn của CDC và nới lỏng các hạn chế về mặt nạ đối với Pre-K đến tám giờ nghỉ. Sau nhiều cuộc thảo luận với Hội đồng Y tế và kiểm tra dữ liệu địa phương, chính quyền Trường Công lập Medford đã quyết định giảm bớt hạn chế mặt nạ khi nghỉ trước K đến tám học sinh, bắt đầu vào thứ ba, ngày 1 tháng Sáu. Học sinh sẽ được cung cấp một túi ziploc để lưu trữ mặt nạ của họ trong giờ ra chơi. Học sinh có cha mẹ thích họ đeo mặt nạ khi nghỉ giải lao có thể tiếp tục làm như vậy. Chúng tôi tiếp tục nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xa cách xã hội, đặc biệt là khi học sinh bị vạch mặt. Và bên trong các trường học của chúng tôi, mặt nạ sẽ tiếp tục được yêu cầu cho tất cả nhân viên và sinh viên. Các trường công lập Medford và Hội đồng Y tế Medford đã tài trợ cho hai phòng khám tiêm chủng cho sinh viên vào tháng 5, tiêm vắc -xin gần 300 sinh viên. Các phòng khám tiêm chủng được lên kế hoạch vào ngày 27 tháng 5 cho các sinh viên đã nhận được liều vắc -xin đầu tiên vào ngày 6 tháng 5, và cũng vào ngày 8 tháng 6 cho các sinh viên đã nhận được liều vắc -xin đầu tiên vào ngày 18 tháng 5. Bộ phận Dịch vụ Y tế Trường Công lập Medford khuyến khích tất cả cư dân Medford từ 12 tuổi trở lên được tiêm phòng. Vắc -xin có thể được lấy tại CVS địa phương và các nhà thuốc Walgreen, văn phòng bác sĩ chăm sóc chính và các địa điểm tiêm chủng ở Massachusetts. Đăng ký trước không còn cần thiết. Các trang web tiêm chủng có thể được tìm thấy tại www.vaxfinder.mass.gov. Và một yêu cầu cuối cùng. Các y tá của trường yêu cầu phụ huynh gửi một bản sao hồ sơ tiêm chủng Covid của con họ cho y tá tại trường con của họ để đưa vào hồ sơ sức khỏe. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, cô. Tia. Tiếp theo, chúng tôi đã giới thiệu Carmen Williams, Học sinh sau đại học Harvard, ứng cử viên tại nơi cư trú. Tôi thấy cô Williams trong cuộc gọi, vì vậy tôi sẽ cho phép bạn tiếp quản nó, Tiến sĩ Edward-Vincent Markham.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn. Đầu tiên, tôi muốn chính thức chào đón bà Carmen Williams, người đến tham gia gia đình Trường Công lập Medford. Cô ấy đi theo bước chân của Tiến sĩ Thomas Milicheski, và tôi thực sự rất hào hứng khi có Carmen. Tôi muốn đọc một số Nhận xét về Carmen để cộng đồng biết cô ấy là ai và cho cô ấy một cơ hội chỉ để nói xin chào với đội. Vì vậy, rất vui khi tôi chào đón Carmen, một ứng cử viên tiến sĩ trong trường HGSE, Đại học Harvard của ED, Chương trình Lãnh đạo Giáo dục. Cô ấy sẽ tiến hành cư trú với chúng tôi từ ngày 21 tháng 7 đến ngày 22 tháng 4. với một ngày tốt nghiệp dự kiến ​​vào tháng 5 năm 2022. Vì vậy, một lần nữa, dựa trên sự thành công của năm ngoái và thông qua một quá trình cực kỳ cạnh tranh một lần nữa trong năm nay, các trường công lập Medford đã được chọn là một trong những quận được tìm kiếm rất cao để cư trú trên toàn quốc. Học bổng này, một lần nữa, được tài trợ đầy đủ bởi sự hào phóng của HGSE và sự hợp tác này sẽ cung cấp cho khu học chánh của chúng tôi cơ hội bổ sung để đáp ứng tốt hơn nhu cầu của tất cả các sinh viên của chúng tôi. Bà Williams, bà mang đến 17 năm lãnh đạo giáo dục vững chắc, chạm đến các khía cạnh đa dạng trong lĩnh vực giáo dục. Cô ấy đã nhận được bằng cử nhân Ed, về Khoa học và Giáo dục, Giáo dục Tiểu học và Thạc sĩ Khoa học về Lãnh đạo Giáo dục của Đại học Indiana. Bà Williams là một giáo viên tiểu học, một trợ lý trung học cơ sở và hiệu trưởng trường trung học trong bảy năm. Và dưới sự lãnh đạo của cô, trường trung học cơ sở của cô là trường duy nhất trong học khu nhận được giải thưởng phân biệt trường học thân thiện với gia đình từ Bộ Giáo dục bang Indiana để tham gia, lập kế hoạch và thực hiện các hoạt động thực hiện. Hơn nữa, trường học của cô, trường trung học truyền thống của Jefferson, đã có được thứ hạng trách nhiệm cao nhất vào thời điểm đó của một trường A. Bà Williams từng là giáo sư phụ trợ cho sinh viên đại học và sau đại học theo đuổi giấy phép giáo viên tại cả Indiana Tech và Đại học Indiana. Ngoài ra, cô đã phục vụ như một thành viên giảng dạy tại Đại học Harvard, giảng dạy các khóa học như lãnh đạo, khởi nghiệp và học tập, hàng đầu, những người hàng đầu thay đổi. Phòng thí nghiệm nơi làm việc, và công bằng và xuất sắc trong các trường K-12 của Mỹ. Bà Williams sẽ tham gia vào công việc của khu học chánh và tìm hiểu về các nhu cầu, cơ hội và những thách thức phải đối mặt với một tổng giám đốc hàng ngày. Cam kết của cô đối với các tiêu chuẩn cao và chuyên môn của cô trong việc sử dụng dữ liệu để tạo ra kết quả học tập tăng lên cho sinh viên phù hợp với sự theo đuổi xuất sắc của Medford. Cô là một người hỗ trợ có tay nghề cao về phát triển chuyên nghiệp, sự tham gia của cộng đồng gia đình, công lý phục hồi và phân tích dữ liệu. Cô ấy sẽ sử dụng thời gian này để tìm hiểu về vai trò và công việc phức tạp của tổng giám đốc trường học và những gì được yêu cầu để mở rộng công việc trong đó cô ấy cực kỳ đam mê. Kết thúc, tôi tin rằng bộ kỹ năng đa dạng của cô ấy sẽ được đánh giá cao trong các trường công lập Medford vì chúng tôi đang nỗ lực sử dụng dữ liệu để thông báo các quyết định, kết hợp các hoạt động tư pháp phục hồi và tận dụng sự phát triển chuyên nghiệp cho tất cả các nhà giáo dục. Bệnh đa xơ cứng. Williams sẽ bắt đầu nhiệm vụ toàn thời gian của mình vào ngày 1 tháng 7 năm 2021. Bệnh đa xơ cứng.

[Lungo-Koehn]: Williams. Tuyệt vời. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edouard-Vincent. Chào mừng, cô. Williams. Nếu bạn muốn bắt đầu sớm hơn, chúng tôi cũng sẵn sàng. Nhưng tôi muốn chuyển nó cho bạn để xem bạn có chỉ có một, muốn nói một vài từ.

[its9IWYSDBY_SPEAKER_08]: Tôi chỉ muốn cảm ơn tất cả các bạn đã mời tôi vào các trường công lập Medford và vì sự chào đón nồng nhiệt này. Tôi đã sẵn sàng để bắt đầu. Tôi đã có thể xem một số cuộc họp điều trần ngân sách của bạn và tôi thấy rằng kế hoạch đang được xem và tôi rất vui mừng khi bắt đầu. Vì vậy, cảm ơn bạn một lần nữa vì đã có tôi. Cảm ơn. Thành viên McLaughlin?

[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, cô Williams. Tôi muốn nói chào mừng từ một sinh viên tốt nghiệp khác. Chúng tôi rất may mắn khi có bạn. Và tôi biết chương trình EDLD và tôi biết những gì sự nghiêm ngặt có liên quan. Và vì vậy tôi biết bạn sẽ tuyệt vời như thế nào đối với cộng đồng của chúng tôi. Và tôi cảm thấy thực sự may mắn khi Medford được chọn là một phần của chương trình EDLD. Vì vậy, hãy nói với Paul Revell, chúng tôi thực sự đánh giá cao Nó và vẽ và phần còn lại của những người mà chúng tôi cần bạn và chúng tôi rất vui vì bạn ở đây. Và Tom, bạn biết đấy, đã dẫn đường và chúng tôi rất vui khi có bạn. Vì vậy, hẹn gặp bạn vào tháng Bảy.

[Lungo-Koehn]: Đúng. Cảm ơn bạn rất nhiều. Hy vọng rằng chúng ta sẽ ổn định vào tháng 7 và tháng 8 trước khi bạn phải đối phó với chúng tôi rất nhiều vào tháng Chín.

[Demos]: Cảm ơn.

[Edouard-Vincent]: Chào mừng bạn trên tàu. Rất vui mừng được làm việc với bạn. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Tuyệt vời. Tiếp theo, chúng tôi có khuyến nghị chấp nhận quyên góp 10.000 đô la cho Trường McGlynn từ Mục sư Zenzo Impact Church, Tiến sĩ Marice Edouard-Vincent.

[Edouard-Vincent]: Chỉ cần bật tiếng mình, bác sĩ. Mà tôi đã chuyển đổi. Tôi chỉ muốn nói một lời cảm ơn đáng kinh ngạc đến Impact Church, Mục sư Zenzo Matoiga, công việc mà họ đang làm. Đây là lần thứ hai chúng tôi nhận được khoản quyên góp đáng kinh ngạc 10.000 đô la để có thể sử dụng cho các hoạt động và sự kiện dựa trên trường học. Và tôi chỉ muốn nhận ra sự hào phóng cực độ của họ và nói lời cảm ơn trước vì đã tiếp tục hỗ trợ của các trường công lập Medford và hỗ trợ trường McGlynn nói riêng, đó là nơi họ được nuôi. Vì vậy, tôi muốn cảm ơn họ vì sự hào phóng của họ và tôi hy vọng rằng chúng ta có thể tiếp tục sự hợp tác này tiến lên.

[Lungo-Koehn]: Tuyệt vời, có một chuyển động để phê duyệt?

[Van der Kloot]: Tôi có một câu hỏi. Hab-Charlotte Pitts, người điều hành, Bộ trưởng Trường & Quan hệ Cộng đồng, COB 22152. Hab-Charlotte Pitts, người điều hành, Bộ trưởng Trường & Quan hệ Cộng đồng, COB 22152.

[Edouard-Vincent]: Họ rời đi, có một số sự linh hoạt với cách sử dụng tài trợ, nhưng nó chắc chắn sẽ được sử dụng để bổ sung những gì các trường đang làm. Và thông thường chúng tôi chia sẻ, tôi sẽ nói thông thường nó được chia sẻ, một lợi ích chung giữa các trường. Vì vậy, đó là một cái gì đó, Chúng tôi thường làm và chính thức tuyên bố chính thức mà chúng tôi chia sẻ nó được chia sẻ giữa cả McGlynn và giữa cả hai trường tiểu học. và trường trung học. Và những gì Mục sư Zenzo nói là đó là một vinh dự cho chúng tôi có thể mang lại một phước lành cho trường học của bạn. Chúng tôi rất biết ơn khi trở thành một phần của nhóm của bạn và chúng tôi hỗ trợ mọi thứ bạn làm. Và chúng tôi cam kết chạm vào các gia đình của Medford cùng nhau. Và họ nói, cảm ơn bạn đã cho phép chúng tôi có cơ hội là một phước lành. Và như vậy, Đó là, nó thực sự mở và các trường thực sự quyết định cách họ sẽ sử dụng tài trợ đó như những thứ bổ sung đang cần.

[Unidentified]: Được rồi.

[Lungo-Koehn]: Bất kỳ câu hỏi nữa hoặc một chuyển động để phê duyệt? Chuyển động để phê duyệt. Thứ hai bởi Có một chiếc cà vạt, nhưng. Thành viên Ruseau đã nói theo cách trước đó trước đó. Được rồi, vì vậy hãy gọi cuộc gọi, xin vui lòng.

[McLaughlin]: Thành viên Graham.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên Kreatz. Đúng. Thành viên McLaughlin, vâng. Thành viên Mustone. Đúng. Thành viên RUSEAU. Đúng. Thành viên Van der Kloot.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thị trưởng Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: Vâng, bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Cảm ơn bạn rất nhiều, Impact Church. Chuyển động đã được phê duyệt.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn. Thị trưởng, tôi chỉ muốn nói với thành viên Van der Kloot rằng một số tiền sẽ được sử dụng để cải tiến công nghệ chuyên ngành, nhưng chúng tôi không có cụ thể nó là gì. Đó là loại kết thúc mở. Vì vậy, tôi chỉ muốn cho bạn biết rằng một số trong đó sẽ hướng tới công nghệ, nhưng có một số sự linh hoạt cho trường học.

[Van der Kloot]: Được rồi, cảm ơn. Tôi chỉ tò mò.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Số năm, chúng tôi có những điểm nổi bật của bài thuyết trình của Trường tiểu học Brooks bởi Hiệu trưởng Shannon Demos.

[Edouard-Vincent]: Vâng, trước cô Deimos, tôi chỉ muốn nói như chúng tôi nghe từ cô Deimos và từ Tiến sĩ K, tôi rất vui mừng khi có các trường chỉ trình bày những điểm nổi bật của họ. Bạn biết đấy, đôi khi chúng ta dành quá nhiều thời gian để tập trung vào những gì đang xảy ra với đại dịch mà chúng ta không có cơ hội để nghe những điều tuyệt vời đang xảy ra trong các trường học của chúng ta. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói một vài nhận xét đó và Bệnh đa xơ cứng. Galussi sẽ chia sẻ màn hình với chúng tôi, nhưng tôi cảm ơn bà Deimos trước và nhóm trường Brooks, và tôi cảm ơn Tiến sĩ Kaye trước và Nhóm Trường Columbus vì các bài thuyết trình sẽ diễn ra hôm nay. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Hãy để tôi chắc chắn. Bệnh đa xơ cứng. Deimos, bạn có thể bật tiếng không?

[Demos]: Nói không sao ở đây, chúng tôi sẽ đi, bạn sẽ thấy nó ở đó ở đó, bạn đến cảm ơn thị trưởng, nó đã không cho tôi nên tôi xin lỗi vì điều đó nhưng chào buổi tối um madam thị trưởng và các thành viên của ủy ban trường học, tôi cảm ơn bạn rất nhiều vì đã cho phép tôi chia sẻ tất cả một số điểm nổi bật của trường tiểu học Một năm bận rộn và tôi chỉ hào hứng chia sẻ tất cả những điểm nổi bật đó với bạn. Như bạn thấy với các slide mà tôi đã chia sẻ với bạn, lần đầu tiên tôi nghĩ sẽ quan trọng để chia sẻ sẽ là tuyên bố sứ mệnh của chúng tôi. Tóm lại tuyên bố sứ mệnh của Trường tiểu học Brooks, Brooks tập trung vào việc giáo dục toàn bộ đứa trẻ. Nó đi đầu trong hướng dẫn và học tập hàng ngày của chúng tôi và nó thúc đẩy tất cả các quyết định của chúng tôi. Năm học 2020-2021 này, các giáo viên và nhân viên đã làm việc không mệt mỏi. Họ đáp ứng nhu cầu xã hội, tình cảm và học tập của tất cả các sinh viên của chúng tôi. Từ khóa mà tôi muốn nói cho nhân viên của chúng tôi sẽ là sự linh hoạt và cống hiến trong năm nay. Thật không thể tin được để xem chúng hàng ngày. Ngày này qua ngày khác, cuối tuần, họ thực sự Thời gian và nỗ lực trong và nên được khen ngợi cho điều đó. Tôi tự hào và khiêm tốn là người lãnh đạo của họ. Năm nay chắc chắn sẽ là một điều mà tôi không bao giờ quên là hiệu trưởng năm đầu tiên. Nhân viên quản lý và nhà bếp của chúng tôi cũng nên được khen ngợi vì những nỗ lực mà họ đã thể hiện trong năm nay. Họ duy trì hai quán ăn cho chúng tôi trong năm nay. Chúng tôi biến phòng tập thể dục thành một quán ăn cho các lớp ba, bốn và năm, và K1 và 2 của chúng tôi ở lại quán ăn như bình thường. Đó là, bạn biết đấy, nó nghe, Bạn biết đấy, khá dễ quản lý, nhưng đó là một kỳ công khá lớn mỗi ngày. Vì vậy, tôi chỉ muốn nói một lời cảm ơn lớn lớn với họ. Cũng là một lời cảm ơn lớn cho các y tá của chúng tôi. Họ đã làm việc theo dõi đêm và ngày vào cuối tuần vào ban đêm trong quá trình thử nghiệm hai lần một tuần, ngoài nhiệm vụ hàng ngày của họ. Trợ lý hiệu trưởng Mitzi Galante của chúng tôi đã vượt quá mong đợi theo mọi cách. Và vì điều đó, tôi thực sự biết ơn. Và cuối cùng, một lời cảm ơn lớn đến thư ký của chúng tôi, người đã giữ văn phòng hoạt động suôn sẻ là một liên hệ liên tục cho gia đình của chúng tôi hàng ngày. Năm nay, để tiếp tục mở và thường xuyên giao tiếp, tôi đã gửi một bản ghi nhớ hàng ngày mà tôi gọi là lời nói dối từ tổ ong. Mỗi buổi sáng đi ra ngoài, cho chúng ta những diễn biến trong ngày, những giáo viên vắng mặt trong ngày, người thay thế cho những giáo viên đó trong ngày vào những ngày quan trọng sắp tới. Chỉ là bất cứ điều gì mà tôi nghĩ rằng chúng ta cần chia sẻ. Và đôi khi nó thậm chí chỉ có câu nói hạnh phúc trong ngày với khuôn mặt cười chỉ để bắt đầu một ngày của bạn bằng chân phải. Đây sẽ là một cái gì đó thực sự thống nhất chúng tôi bởi vì nó đã được gửi đến trực tiếp và các thành viên từ xa của cộng đồng. Chúng tôi đã triển khai các tài liệu cấp lớp Pickup thường xuyên bên ngoài trường. Một số giáo viên thậm chí đã đi từ cửa đến cửa suốt cả năm cho những học sinh không thể đến trường Bạn biết đấy, đó chỉ là, như tôi đã nói, linh hoạt, đáng tin cậy, chuyên dụng. Chúng tôi đang lên kế hoạch cho một cuốn sách tài liệu khác trở lại cho các sinh viên từ xa vào cuối năm cho các cuốn sách khoa học của họ và Chromebook của họ và những thứ mà thông tin sẽ được đưa ra vào một ngày sau đó. Chúng tôi đã làm hình ảnh của chúng tôi ngày bên ngoài năm nay. Nó thực sự là loại gọn gàng. Chúng tôi đã có hai lều ở phía trước của trường. Các sinh viên từ xa và các sinh viên trực tiếp đều có khoảng thời gian trong thời gian đó. Chúng tôi vừa có lời Khá nhanh chóng rằng O'Connor có thể trở lại vào thứ Tư, ngày 26 cho bất cứ ai phải muốn ghi lại, hình ảnh của họ. Vì vậy, nếu bất cứ ai ngoài kia đang lắng nghe, tôi cũng sẽ đẩy nó ra vào buổi sáng. Chúng tôi chỉ nhận được một cái đầu rằng sẽ có trở lại để thi lại. Vì vậy, đây chỉ là một bức tranh nhanh chóng, một vài hình ảnh tôi muốn chia sẻ với cộng đồng. Hình ảnh bên trái màn hình của bạn là quán ăn của chúng tôi cách nhau khoảng cách xã hội cho những đứa trẻ là K1 và 2, đó là nơi họ đang ăn. Bạn nhận thấy sân khấu, chúng tôi đưa ra một số đồ trang trí nhỏ dễ thương chỉ để chặn tất cả các lưu trữ trở lại đó. Hình ảnh bên phải thực sự là những gì tôi muốn cho bạn thấy rằng tôi nghĩ thực sự là, Rất sáng tạo. Chúng tôi có một phụ huynh, Johanna Lynch, người rất giỏi và tạo ra những bìa đài phun nước này cho chúng tôi. Vì vậy, thay vì chỉ đặt một túi rác lên nó và nói, đừng sử dụng, chúng có những con ong, những con ong brooks, cho phương châm của chúng tôi. Và một số người trong số họ nói, hãy tử tế, an toàn, có trách nhiệm. Họ ở trên mọi tầng, và nó chỉ theo sau với chủ đề của chúng tôi. Trước bong bóng nước, bạn sẽ nhận thấy rằng rất nhiều cách giữ Khoảng cách chúng tôi có những điểm đánh dấu trên sàn nhà để chỉ cho những đứa trẻ đứng ở đâu khi họ chờ đợi để đi vào và ra khỏi phòng tắm, cũng như bạn có thể nhìn thấy các nhãn dán màu vàng trên sàn nhà mà chúng tôi có để chỉ cho hướng chúng tôi đi xuống hành lang. Đây là hai lớp học ví dụ của Brooks năm nay tôi nghĩ rằng điều quan trọng là chỉ cần để mắt đến những gì nó trông giống như trong đó. Chúng tôi đã rất sáng tạo trong kho lưu trữ của chúng tôi, và cách chúng tôi phải tách biệt và lưu trữ trong năm nay không giống với bất kỳ năm nào khác không sử dụng tủ khóa trong một thời gian dài và vì vậy chúng tôi đã có những giỏ trắng mà bạn sẽ thấy bên cạnh. Bàn làm việc, họ thực sự làm việc tốt để đặt ba lô của chúng tôi, ba lô sinh viên vào, hộp cơm trưa. Nó giữ nó để không ai thực sự vấp ngã nhau. Và nó chỉ là một trong những mánh khóe mà chúng tôi tìm thấy để lưu trữ trong năm nay. Học thuật trong năm nay, chúng tôi thực sự tập trung vào Foss. Các sinh viên đã có cơ hội để có được khoa học đời sống của họ cho mùa xuân. Hiện tại, chúng tôi có một số con bướm sống và con bò trong tòa nhà. Chúng chắc chắn thú vị để xem. Các sinh viên rất vui mừng. Các học sinh mẫu giáo chỉ chờ đợi để cho những con bướm đó bay trong vài ngày nữa. Các giáo viên đã tham gia đào tạo ECRI và Lexia. Chúng tôi có một số giáo viên đang tham gia nhóm thí điểm toán học. Chúng tôi đã được đào tạo về PD về văn hóa thiên vị. Chúng tôi đã làm việc trên các bài học tốt hơn, Pear Deck. Chúng tôi đã thực hiện một số học tập dựa trên dự án. Tôi đã cho thấy bức ảnh này ngay tại đây giống như một trong những ví dụ, bởi vì đó là một trong những dự án lớp bốn của chúng tôi mà chúng tôi đã làm. Và những bức ảnh này ở đây, đó là một hỗn hợp của một số sinh viên từ xa và các sinh viên trực tiếp mà chúng tôi đã hiển thị. Cảm xúc xã hội thực sự đã đi đầu hàng ngày, mỗi bài học trong năm nay. Lớp học đáp ứng là một sáng kiến ​​không mới đối với Brooks, nhưng chúng tôi được thực hiện đầy đủ với Fidelity. Các khu vực quy định, mô hình Michigan, những cuộc họp buổi sáng ở cấp lớp là chìa khóa để giữ cho chúng tôi kết nối như một cộng đồng. Cuộc họp buổi sáng cấp lớp sẽ là các sinh viên trong mô hình từ xa và các sinh viên trực tiếp sẽ phóng to vào cùng một cuộc họp buổi sáng. Các giáo viên sẽ có các học sinh trộn vào các phòng đột phá khác nhau và họ có thể thấy bạn bè của họ rằng họ không nhất thiết phải nhìn thấy mọi lúc vì bạn của họ đang học ở nhà từ xa và họ đang ở trong tòa nhà. Đó là điều mà các sinh viên thực sự đã mong đợi và nó đã Nó đã được hoan nghênh, nó đã đi rất tốt. Chúng tôi đã có cấp lớp và thời gian lập kế hoạch chung của bộ phận xung quanh việc học tập cảm xúc xã hội. Chúng tôi đã có thời gian lập kế hoạch chung từ xa cách với cấp lớp và bộ phận vì các giáo viên từ xa cảm thấy như thể họ có một số câu hỏi mà chỉ có nhau thực sự có thể giúp đỡ. Vì vậy, ngoài thời gian lập kế hoạch chung cấp lớp của chúng tôi, tôi đã bắt đầu thực hiện CPT từ xa. Để cho họ một cơ hội để lập kế hoạch và thảo luận mọi thứ cùng nhau. Và sau đó chúng ta có những con ong brooks của chúng ta, hãy tử tế, an toàn, có trách nhiệm. Khi họ bị bắt là tốt, họ được công nhận cho những hành vi của Brooks Bees. Đây thực sự chỉ là, chúng không phải là một sáng kiến ​​mới trong năm nay, nhưng nó thực sự nói lên truyền thống Brooks và cảm xúc xã hội và văn hóa của trường chúng ta. Những áp phích kỹ năng đối phó này là điều mà tôi nghĩ sẽ rất quan trọng để chia sẻ với bạn nhân viên hướng dẫn của chúng tôi, cùng với nhân viên điều dưỡng của chúng tôi đã đặt những áp phích này trên khắp các tòa nhà như là hình ảnh cho các sinh viên, bạn biết đấy, nó thực sự đã giúp tất cả những đứa trẻ từ mẫu giáo lên khi bạn có thể nhìn thấy chúng nhìn trực quan và thực hiện hơi thở vuông của chúng. Bạn biết rằng họ đang nhìn vào những áp phích đó khi họ đi bộ qua hành lang. Bạn biết đấy, họ thở cho bốn người, họ giữ nó trong bốn, họ thở, và họ thực sự, nó giúp họ bình tĩnh lại. Một số người trong số họ thích tám người lười biếng, nhưng đây là những kỹ năng đối phó và hỗ trợ trực quan mà chúng tôi đã có và xung quanh tất cả các tầng của trường trong năm nay. Sự kiện và văn hóa trường học của chúng tôi. Năm nay chúng tôi đã có rất nhiều, chúng tôi đã có những ngày tinh thần của chúng tôi. Họ kết nối cộng đồng. Một ví dụ là ngày PJ. Bạn thấy cô Galante và bản thân tôi tặng những chiếc PJ tốt nhất của chúng tôi trước bức tường phía trước. Và tôi không muốn đặt bất kỳ khuôn mặt sinh viên nào lên đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng tôi sẽ cho các nhân viên thể hiện. Brooks PTO đã rất hào phóng. Chúng hữu ích trong việc lập kế hoạch làm giàu và cơ hội tham gia cộng đồng. Họ thực sự đã giúp giữ cho chúng tôi kết nối. Chúng tôi đã có một đêm đố của gia đình. Nó thực sự rất vui. Không ở trong đội chiến thắng, nhưng tôi đã có một thời gian tốt. Chúng tôi đã có một buổi hòa nhạc gia đình với Alistair Mook. Chúng tôi đã có một đêm yoga gia đình, bữa trưa đánh giá cao giáo viên và thẻ quà tặng, hội chợ sách ảo, đọc ảo-a-thon. Họ thực sự đã không bỏ lỡ một nhịp trong năm nay. Chúng tôi chỉ mất những gì chúng tôi sẽ làm trong một năm thường xuyên và đã làm những gì có thể để biến nó thành một cách ảo. Trường Brooks là một phần của thử thách tử tế. Đây là một thời gian đặc biệt cho cả sinh viên và nhân viên. Những trái tim của những lời cầu xin và những lời nói tốt bụng được treo quanh cửa sổ, trên hành lang, trong các phòng ở nhà để chia sẻ. Và những trang lớp học của Google và nền tảng của các sinh viên từ xa thực sự bị ràng buộc vào toàn bộ Tâm trạng của tuần thử thách tử tế. Thử thách này thực sự, thực sự lấp đầy các nhóm của nhiều thành viên trong cộng đồng trường học của chúng tôi và chúng tôi đã nhận được sự công nhận của trường được chứng nhận tốt bụng chỉ vài tuần trước. Thế vận hội mùa đông, tôi không thể trải qua điều này mà không chia sẻ điều này với bạn. Tôi sẽ không chơi nó ở đây tối nay, nhưng bạn sẽ có quyền truy cập vào nó trên màn hình của bạn. Miss Galante và tôi Chúng tôi đã trải qua và chúng tôi đã có một vài phút để giành chiến thắng các hoạt động mà chúng tôi ghi âm lẫn nhau. Và các sinh viên vẫn đang nói về nó ngày hôm nay, mặc dù đó là vào mùa đông. Họ vẫn muốn mánh khóe của tôi về cách tôi giành chiến thắng trong trò chơi hộp mô. Bệnh đa xơ cứng. Jen Ellis, một giáo viên lớp ba, đã làm một công việc thực sự tuyệt vời Gõ cái này và làm cho điều này có thể. Chúng tôi đã có các giáo viên lớp ba giới thiệu tất cả các sự kiện. Bệnh đa xơ cứng. Galussi đã giúp ra ngoài để bắt đầu toàn bộ sự việc ngay từ đầu. Nó thực sự là một trong những điều mà đó là một cuộc họp cấp lớp một lần nữa và chúng tôi đã chỉ ra điều này trong cuộc họp buổi sáng và sau đó bọn trẻ phải nói về nó. Chúng tôi đã có một ngày tiếp cận cộng đồng. Chúng tôi đã có một số người trợ giúp Hive tình nguyện thời gian của họ. Họ đã quyên góp tất cả các vật tư này và chúng tôi đã tạo ra các túi triển khai cho những người lính Massachusetts được triển khai ở nước ngoài. Chúng tôi đã tạo ra tổng cộng 975 túi, nhưng chúng tôi đã có rất nhiều nguồn cung cấp còn lại cho rằng một trong những giáo viên của chúng tôi, bà McIsaac, mang chúng về nhà và tạo ra nhiều túi hơn để gửi cùng. Và đó chắc chắn là một kỳ tích đáng chú ý để xem tất cả những điều đó được tạo ra. Và họ thực sự đã được gửi qua trong tuần này cho tất cả các quốc gia khác nhau mà các binh sĩ đã được triển khai. Chúng tôi đã kết nối thông qua các chương trình làm giàu PTO và khách truy cập trực quan, khách truy cập ảo, xin lỗi. Terry Cotter đến thăm chúng tôi, Rob Surrett và anh hùng nghệ thuật của anh ấy. K-2 đã có Tanglewood Marionettes vào thứ Sáu. Những sinh vật tò mò luôn được yêu thích. Lớp ba đến năm đã đi bộ giữa cách kể chuyện thế giới của Leland Faulkner. Và chúng tôi đã có một số hit thực sự lớn với những độc giả bí ẩn đó. Chúng tôi đã có Thị trưởng và Giám thị, Tiến sĩ Cushing, chúng tôi có Suzanne Glusi, tất cả đều đến với tư cách là độc giả bí ẩn cho các lớp học khác nhau trong suốt cả năm. Chúng ta sẽ kết thúc một năm mạnh mẽ. Cuộc gặp gỡ và chào đón mẫu giáo là thứ tư cho tất cả các học sinh mẫu giáo sắp tới của chúng tôi. Chúng tôi sẽ chào đón họ đến tổ ong của chúng tôi từ hai đến 245 vào thứ Tư này. Chúng tôi có buổi lễ di chuyển cho lớp năm sắp diễn ra vào ngày 16 tháng 6 với ngày mưa ngày 17. Ngày vui vẻ sắp diễn ra vào ngày 14 với một ngày mưa ngày 15. Lễ kỷ niệm cuối năm học mẫu giáo sẽ được tổ chức vào tháng Sáu. Hôm nay chúng tôi chỉ xác định rằng đó sẽ là Thứ Tư, ngày 9 tháng Sáu. Các xã hội kem sắp diễn ra vào ngày 3 tháng 6. Đó sẽ là một sự kiện lái xe qua. Vì vậy, chúng tôi có muỗng CB. đã cung cấp một số pint của kem. Và tôi tin rằng nó giống như một số jimmies, xin lỗi, hoặc một số kẹo hoặc một cái gì đó đang xảy ra với điều đó. Và sau đó khi gia đình bạn đặt hàng nó, bạn sẽ nhận được hai pint nhỏ và một số toppings, và nó được đóng gói. Và khi bạn vượt qua vòng lặp của chúng tôi trong thời gian cấp lớp của bạn, Những vị khách bí ẩn của bạn sẽ giao nó cho xe của bạn. Vì vậy, tất cả chúng tôi có một số khách bất ngờ xếp hàng để cung cấp loại kem lái xe qua đó. Bởi vì chúng tôi rất buồn khi không thể có kem xã hội, nhưng với mọi thứ đều bị xã hội và mọi thứ, chúng tôi không thể ăn kem trong năm nay. Vì vậy, chúng tôi đã phải sáng tạo. Vì vậy, nó sẽ là một phong cách lái xe qua. Ngày cuối cùng của trường, chúng tôi sẽ có một tiếng vỗ tay lớp năm vào ngày 18 tháng 6. Các học sinh sẽ xếp hàng trên hành lang và bên ngoài các bước và vỗ tay lớp năm của chúng tôi như một may mắn ở trường trung học. Trại Mustang và độc giả mùa hè sẽ được tổ chức tại Brooks vào tháng 8 này. Và chúng tôi rất vui mừng được chào đón các sinh viên và nhân viên trở lại vì điều đó. Cảm ơn bạn, thị trưởng ủy ban trường học, tổng giám đốc, chính quyền trung ương và cộng đồng vì đã cho phép tôi có cơ hội chia sẻ thông tin này. Thật là một niềm vui khi trở thành một thành viên của Mustang Nation. Cảm ơn. Tôi hy vọng tôi đã không mất quá nhiều thời gian của bạn. Tôi đã cố gắng để được nhanh chóng.

[Lungo-Koehn]: Đó là tuyệt vời. Không, đó là hoàn hảo. Cảm ơn bạn, cô. Bản trình diễn. Thật tuyệt khi nghe tất cả những điều tuyệt vời xảy ra tại Brooks. Và bây giờ tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ nghe về những điểm nổi bật từ Trường tiểu học Columbus từ Hiệu trưởng Kathy Kaye. Bệnh đa xơ cứng. Kaye.

[Kathleen Kay]: Hi, good evening, everybody. Thank you so much for inviting me to share all the good things that happened at the Columbus. I think Mrs. glues he's going to share my PowerPoint as well. Is that correct, Suzanne. Okay, she's shaking her head. Um, I just want to say first thank you so much. for all that you supported us with this year. And on my first page, you can see that there's a drawing there, an illustration that a fourth grade student, Nancy Donlin in Ms. Cogbill's class, she created that for me for teacher appreciation that we do a month at the Columbus. And I just was really, really impressed. So I asked her if I could have her permission to put it on the front page of our website. highlights from this year. And I would be remiss if I didn't say an incredible thank you to my left hand, my right hand, my two feet, my brain when I need it, and that would be Mrs. Nancy Sherman Hudson. She's just been a tremendous support to me and to everybody within the Columbus School community. So at Columbus, everybody from the teachers to the nurses to the custodians and the kitchen staff, crossing guards, everybody who works at Columbus has really been committed to ensuring that our school year is safe both academically and socially, emotionally for the students. It's something that we do every year, but it just, it took on a bigger, deeper meaning this year. And we wanted to make sure that we were trying to do what we could for both of our in-person students and our remote academy learners. So that's something we were very dedicated to doing. Sorry, Suzanne, if you can go back for just a second. Our priority was to focus on the whole child, and so that meant, especially in the fall, really having a focus on the child's social emotional needs before we would dive into the academics. The academics were important, but if the students weren't ready to learn, it was going to be that much more difficult to do. Our teachers and all of our staff really, really stepped up to learn and become familiar with those technological advances that the district provided for us. And on many, many, many, many, many occasions, they reached out on their own and brought things in that they found through their own studies and their own research to bring and help make the social, emotional, and the academic progress of our students more meaningful. And so I'd like to just say thank you to the school committee, central administration, and for supporting us at the Columbus all year long, especially during this very challenging year. Thank you. So at the Columbus, we decided we were going to put in safety protocols like we've done at every school, I'm sure. And you can see in one of the pictures, there's some dots we had on the floor with a direction, and then the next stop would have been six feet apart. So the arrow kind of helps now that we're able to have a little bit closer distance in the school, they can step on the arrow and the dots, and now they're three feet apart. In the upper right hand corner, that's Mr. Seery and myself. We were geared up to go outside and do loop duty where we're distance six feet apart. We've got our masks on. and our bright little gear that we got from the Safe Schools Program to make sure that when we're outside doing loop duty, we're safe and protected. And I can tell you that parents paid much more attention to me this year with that vest on. Down below, you can see it's a picture of Mrs. Mastoni's first grade classroom. You can't really see the shields, but because they kind of look like their cars, she decorated the front of their desks to look like a vehicle so that the protective shield was kind of like their windscreen. Each day, the teachers met in a social emotional morning meeting. And when we were doing the hybrid remote model, they would live stream that so that the class could come together as a cohesive unit. And as I mentioned before, they always started with some kind of social emotional activity to check in with the students and make sure that they were okay. What you can see on some of the slides that I've provided are some links to certain things that we created at the Columbus, myself, Mrs. Sherman-Hudson, or the teachers. I'm certainly not going to link on those now, but they're there for you if you have free moment. Who has those these days? But if you just wanted to take a gander, they're there for you. So what we did at the beginning of the year was we, Nancy Sherman-Hudson was instrumental as well as Mr. Gliona helping us with some activities in providing structured play for the students that help maintain social distancing when they were outside. And so that first link there would be what the document looked like that we shared with the staff so everybody understood what the expectation was when the kids went out at recess. We also provided some behavioral training. So at the Columbus, we've done the positive behaviors interventions and support systems, which is a grassroots program that the teachers have helped create. We've done that for years. So what we did was we took the pandemic and we adjusted our training. So it included the things the kids needed to do in school to keep them safe, responsible, and respectful during this pandemic year. And so we incorporated some of the students and some of the teachers in creating this video for us. And that would be the second link if you wanted to take a look. You can see what it looked like to be safe, responsible, and respectful in all the different areas of the Columbus Elementary School. What we also did on the next slide, we made sure that the teachers were continuing the use of the zones of regulation, the terminology in the language during their well-being, and their daily check-ins. And what one of the teachers, Ashley Sullivan, had created and shared with a group of people was this tremendous online resource for all kinds of social emotional links, books, games, movement breaks, breathing breaks. And so she shared it with her colleagues. And a lot of the teachers were able to put little emojis that look like themselves in these schools. And the kids could, you know, in this virtual school, and the child could link on a book, they could link on a video, they could listen to a story, they could read a story. And so that was something that was used very, very well for the kids. When they had some downtime or even if the teacher needed them to have a little bit of a break. Both Nancy and myself we participated in some Department of Education trainings, one of which was called beyond zoom. And so it taught us. activities on how to use Zoom more effective and in a more enjoyable way for the kids but still get some academics and some social emotional learning through this online virtual program. And one of the ones that we taught the teachers through this class and the teachers have responded to me that they really enjoyed it was The enter key is lava. So many times the kids would be chatting back and forth. You're trying to teach and you're looking at their chats. It was very difficult to do. So this is a really quick way the teachers could say to the kids, all right, boys and girls, what's your favorite flavor ice cream? But remember, if you touch the key before I say, it's lava and you're going to get burnt. So you have to wait until I count to three and say, the enter key is lava. They would type in their answer. And when the teacher would say that, they would all hit the key at the same time. and the answers would all come up simultaneously, and the teacher could look through those. So it kind of stopped some of the chatting back and forth that was sometimes distracting. And I know that the teacher said that the kids enjoyed that one. We also talked about using music for breakout rooms and transition times, but asked the kids what their favorite music was, and then that could play in the background. So that was a lot of fun for the kids and the teachers. Just like Shannon had mentioned, we did hold monthly grade level Zoom meetings with the staff. And we also had the remote team meet with us separately. And then the grade level teams meet as well, because the remote team felt that it was better that they talk with one another to find out what they could do for those remote needs. So we shared anything that we had to share with the teachers. And they also shared concerns, or perhaps maybe said, you know, taught Nancy and I things that we needed to do to work on. to help make it more effective moving forward. And then, of course, we did twice a week COVID testing. And this Zoom class we took, the educators were wonderful. And so I included that resource for you if we ever need more ideas on what to do moving forward. They had some really good ideas in that link down below. We continue doing our Conduct and Citizenship, which is monthly, and our WOW Awards, which is weekly. And so for those children who are learning remotely, we either sent them via email or we mailed them to them. So the kids were kind of excited to get this in the mail. What I did at the beginning of the year is I realized that the remote kids, normally what we do is the fifth grade students do our morning announcements. So that would include Pledge of Allegiance, the lunch menu, and a fun fact for the day. And usually our fifth graders do that but they weren't in school. So this year I decided I would create a YouTube account. And I would do those morning messages and just like Mrs. demo said, I would tell the teachers who was absent, I would give them information that they might need that was specific or important to that particular day. And then on Wednesdays I did where in the world is Miss Kay Wednesday. So in order to engage the kids in the building, because they weren't in the building, many of them, or at the beginning year, none of them, I showed them places like the cafeteria, the gymnasium, the front office, the library. And then I moved on to some of my travels because I did live overseas for four years. And so I included pictures and clues. And then I asked the students, where am I? And if you know, please email me and then it kind of created a dialogue with some of those students in that way. And so you can see that I combined one of my links, a regular morning with my where in the world is the first one if you wanted to take a look at that. And I think it happened to be a pajama day and I put my sleeping eye mask on and pretended like I was just waking up. So the kids enjoyed that I think. I also, this year, I did a weekly communication for the parents. I usually do a monthly newsletter, and I decided that in order to bring the remote academy together with those that are learning in school, it was important to send something on a weekly basis. We also had so many things that were changing on a weekly basis, so to keep everybody updated. And then what I did was I asked the teachers to share with me a remarkable, either remote or an in-person highlight, and I kept a a Google page for that. And then each week I would share one or two with the families with photos. Of course, I had to have permission so that they can see all the wonderful things that the teachers were doing with the students in the classrooms. And so you could see there's a link to one of my weekly letters and then my monthly letter, but it doesn't have the graphics. It's usually more quite colorful when I send it out in its entirety. We also had The remote fifth graders. So now when the fifth grade came back to school, they now do the morning announcements for me in my office. And I thought, okay, how can we get the remote kids to feel like they're not missing out on this privilege? Because it's always been the fifth grade privilege. So I asked the fifth grade remote teacher, Mrs. Lattarella, if she would poll her students and see if they're interested in doing the morning announcements, video recorded. And several of them, they said they were. And so that little link there, if you were so inclined, you could see one of the fifth grade students doing what I was doing on a daily basis. We also engaged in Mindfulness Mondays, which was the brainchild of the nurses, Mrs. Roberto and Mrs. Borriello. And I do believe they had some of the Tufts University helping nurses help them with these. And so they would teach a breathing technique and a mindfulness message, Monday, sometimes they were Tuesdays. And then what Mrs. Roberto did was she enlisted the support of some of our EL newcomer students, and then they would read what she would say in English, they would then read it in their native language, so the students would hear it that way as well. Every year we do the conduct and citizenship, and one of the students said to me, well, Ms. Kay, we really need something that's posted in the building. And so I said, Hank, you're right, we do. So what I did was I took the names that I post to the newspaper, that I post to the blog, that I put on the school website, and I posted them in the building so the kids can see who wins the conduct and citizenship award. And then I enlisted the help of the afterschool program, and they made those beautiful letters you can see in that picture there where it says conduct and citizenship. brought everyone together, they enjoyed it. We also utilized the wonderful common district planning schedule that thank you, Mrs. Galussi helped us put together and the planning team over the summer. And it really helped create some effective instruction because people, it wasn't guesswork as to who's getting EL and who's getting title one and to teach us who's getting special education. The teachers were able to coordinate much more efficiently. And so we're going to continue doing that forward. We had some collaborative planning time that the teachers were able to work with once a month with the CPT teams, but also grade level initiatives. And they also use their planning time to effectively meet as needed with their grade levels. And I'm proud to say that one grade level, third grade, even mentioned to me that they were meeting on Saturdays to plan collaboratively for their students, both the remote teacher and the in-person teacher. So that's dedication for sure. And all the teachers were dedicated. The staff meetings, we came together once a month virtually, and I have to say that I think a lot of the teachers really liked doing it virtually, because I know several of them have asked me, can we possibly continue doing that once in a while into the future? And so we came together, we shared, we questioned, we spoke about concerns, anything that was specific to education, social emotional needs, or just how the teachers were feeling in general. We also had many of the things that Shannon had already mentioned, training for the teachers, responsive classroom, ECRI, which was both in the spring and the fall, core five and literacy. We did a lot of work on cultural responsiveness and implicit bias at the Columbus. They learned all the technology things that I won't mention. They're there. And also we prepared the students for the upcoming Columbus name change. So we had some resources that teachers could use to generate dialogues and conversations with that. And of course, the ever fun and popular preparing for the remote MCAS. At the Columbus, we did hold our virtual conduct and citizenship award. And so normally we get we take pictures, they eat on the stage with me, they get a ribbon but a lot of that we couldn't do because the pandemic. So what I did was I would have like a virtual email with the students who won. they would then tell me their ideas for what they wanted the spirit day to be and then I would create this colorful little form and the students got to vote on what the spirit day would be in that month. So you can see a picture of one of the little boys who's in pajama day with Abby Harris who's one of our third grade teachers with one of her students dressed up in their pajamas. One thing I thought was helpful for the teachers was to create a document where they could generate a worry or a wonder, something they're wondering about or something they're worried about. And then I would answer it in colors so that they could see whosever question was there and what the answer was. And it might be a question someone else hadn't asked. But when the answer is there, they're like, oh, that's really helpful to have. I was wondering that as well. And so that was just ongoing all year long. We did hold a virtual literacy night. And I'm sorry, I missed that other slide. Susan, could you go back for one second? I'm sorry. virtual literacy night. We did have some presentations. Terry Carter came. We had Len Cabral, which the PTO got for us, who is a Black storyteller. And then I'll mention more of the things that they brought to us on another slide. Thank you. Sorry, Suzanne. Um, we had many pickup days, just like Shannon had mentioned. And, um, one of the very special things was we did have an anonymous donation and, uh, we had the parents come and pick up for all of the students, every single student at the Columbus got a whiteboard and some markers with erasers. And teachers have said that it really, really helped, um, advance and support the learning they were doing when the, when the students were learning at home. We also had two photograph days at the Columbus, which Mrs. Sherman Hudson organized. We had one in the fall where the remote families were invited, but we did one again last week, which was outside. And Shannon already told you how wonderful it was with O'Connor Studios. They set up a really nice tent and the kids were able to have their pictures taken out in front of the school. So at the Columbus, the PTO, which is ever generous and supportive and constantly helping us, really continued to step up from their homes, not being able to come into the buildings. And they provided extra learning supplies for the students with needs, art pads and watercolors for the remote kids so that they could do more exciting art lessons at home and have some materials to do that. They also created stars, which must have taken them forever. They cut them out and they were color coded. They put the students name and their grade level. And then they came to the school and decorated our first floor windows. So people who would come by the school could see the names of the students who belonged at the Columbus. We had two virtual book fairs. One was with Scholastic and the other one was with Porter Square. In those book fairs, the PTO was able to fund 220 books for both the teachers and the school library. So that's an amazing accomplishment and we thank them for that. We also participated in the Who's Reading Readathon, which the kids enjoy. And this year it was virtual as it is every year. So the kids knew how to do it because they've had lots of practice. We enjoyed some virtual presentations. We had the Museum of Science came for all grades. They did Habitat Explorers, Build for Survival, Changing Sky. Curious Creatures came for kindergarten. That was an animal exhibition virtually. The Tufts Traveling Treasure Trunk did an improv for kindergarten. TheaterWorks did Jacqueline and the Beanstalk and the Jungle Book for grades one and two. And in third grade, they had Colonial Trades come. The PTO also offered clubhouse. We usually do an in-person clubhouse, but because we couldn't, they offered kits. And so they sent home and oftentimes delivering to their homes, which again, the teachers at the Columbus often delivered supplies to families' homes as well. But the PTO delivered 80 kits to families in the fall, 90 in the winter, and 60 in the spring. And what those kits included were things like pearler beads, Play-Doh, friendship bracelets, decoupage, a window garden, just things that they could do with their hands to really keep them engaged when the day was over. And as you can see, it was quite successful. Many families were interested. They are providing a magician for us that's going to happen at our mini fun day. And his name is Robert Clark. And we had a newspaper, which I wasn't able to get the link. You see where it says newspaper link there, and I couldn't get it to work. But if anybody on the school committee wants to have a copy of that, I'm more than happy to share it with you. It was really phenomenal. The kids did a great job. And we also had a dog tag. The PTO purchased the dog tags. There was a little computer on the front. The kids drew a picture and their name on it on the back. And then they came outside and hung them on the Columbus garden fence. And they had a lot of fun doing it. Windy, but they had a lot of fun. closing out the school year for 2021 we're also going to have a kindergarten event where the families are invited Wednesday the 26th with a rain date of June 9. So our kindergarten teachers will welcome our new our newest incoming students our kindergarten present kindergarten. They will be doing a virtual kindergarten celebration for the end of the year, which they usually do every year. We are going to have a homeroom specific fifth grade move up ceremony, and it will be virtual for those students who are involved in the remote academy. If in fact 100% of the remote families feel that they're not comfortable having their children come to school. And then what will happen is we will have a fifth grade celebratory pizza luncheon on their move-up day, which is June 11th, tentatively. And then I have an end-of-year slideshow that has photographs of the students from kindergarten forward. So they'll get to watch that in the cafeteria, six feet apart, while they eat their pizza. We also have a mini fun day planned for June 17th and there is no rain date because there's no more time after that. And that's where the kids will go outside for a 45 minute block. They'll run around with games that Mr. Glyoner is going to prepare for us. Two grade levels at a time, very spread out on the field. And we're hoping that some of our remote families will feel comfortable to join us on that day. But if not, there are remote activities. So the students can engage asynchronously if that's more comfortable for the families. And then when they come back into the building, there will be a virtual magician presentation that the PTO has funded. As Shannon said, we're also going to have the Camp Mustang and Reader's Camp. And summer fun is also going to be at the Columbus this year. We are going to plan kindergarten play dates and the PTO at the Columbus usually does play dates for separate grade levels as well. And a lot of the summer will be planning for 2021. So I just like to show you a picture of many of the staff members at the Columbus in unmasked times. We got together to honor, I would say, Noel Lattarello's little boy, Owen. And that's just a really nice poster that the PTO had created for the Columbus School. And I just want to say thank you to my staff, all the teachers, everybody who works at the Columbus, to Dr. Edouard-Vincent and her wonderful team, and to the school committee as well. Thank you so much for your help this year.

[Lungo-Koehn]: Trình bày tuyệt vời. Thị trưởng? Thành viên Vendaclu?

[Van der Kloot]: Vâng, tôi chỉ muốn cảm ơn cả hiệu trưởng của chúng tôi cũng như những người đã trình bày tuần trước. Thật tuyệt khi thấy một số sáng tạo. Những chiếc bàn trông giống như những chiếc xe với những chiếc khiên hoàn toàn chỉ có nó cho tôi. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều. Ý tôi là, có rất nhiều ý tưởng khác nhau và tư duy sáng tạo trong những điều đó. Bạn biết đấy, khi chúng ta đôi khi nói về các vấn đề, bạn biết, thật khó hiểu, hiểu chính xác những gì đang xảy ra trong lớp học. Sau đó, bạn thấy điều đó và nó chỉ đánh bật tất của bạn. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều cho cả hai bạn và tất cả các hiệu trưởng của chúng tôi, những người đã làm việc rất chăm chỉ trong năm nay và cho toàn bộ nhân viên của chúng tôi. Bệnh đa xơ cứng. Kay?

[Kathleen Kay]: Nếu tôi có thể, tôi chỉ muốn nói một điều nữa, và tôi chắc chắn rằng tôi nói cho Shannon và các hiệu trưởng tiểu học khác của tôi khi tôi nói điều này, rằng những gì chúng tôi trình bày chỉ là phần nổi của tảng băng. Bạn biết đấy, đó là những thứ mà kiểu người đã đến trước. Có rất nhiều điều đã diễn ra suốt cả năm đến nỗi nếu tôi bỏ lỡ điều gì đó hoặc bỏ lỡ những người trong trường tôi, những người đã làm những điều tuyệt vời, và tôi chắc chắn rằng Shannon cũng cảm thấy như vậy, tôi thực sự xin lỗi vì mọi người thực sự bước lên và vượt quá rất nhiều trong năm nay. Cảm ơn bạn rất nhiều.

[Lungo-Koehn]: Tuyệt vời. Tiếp theo, chúng tôi có ông David Murphy, David Murphy, cập nhật về ngân sách năm tài chính 22. Ông Murphy.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Thật khó để theo dõi hiệu trưởng Deimos và Tiến sĩ K với, như Thị trưởng Vandekluz nói, một số ví dụ cụ thể thực sự về công việc tốt đang diễn ra. Nhưng tôi sẽ rất ngắn gọn đưa chúng ta trở lại thế giới trừu tượng và những con số để đi qua và cập nhật cho ngân sách FY 22. Vì vậy, như ủy ban biết, gần đây chúng tôi đã hoàn thành năm ủy ban riêng biệt của toàn bộ các cuộc họp của ủy ban trường thảo luận về sự phát triển của ngân sách FY 22. Điều này xuất hiện sau một số cập nhật ngân sách mà bạn đã nhận được từ tháng 2 và nói về tất cả các luồng tài trợ khác nhau. Giống như tất cả các bài thuyết trình về ngân sách, một số slide đầu tiên là những bài mà bạn đã thấy trước nhiều lần. Vì vậy, tôi sẽ đi nhanh chóng thông qua họ để có được phần tóm tắt ra khỏi ủy ban của toàn bộ các cuộc họp. Và sau đó tôi sẽ đặt câu hỏi của bạn. Nhưng bản cập nhật ngân sách này thực sự chỉ là tiền thân của phiên điều trần ngân sách theo luật định của ủy ban trường. Bạn thấy rằng ở góc dưới bên trái của màn hình với slide mà chúng tôi sử dụng để biểu diễn trình tự của quy trình ngân sách. Một lần nữa, đây là nơi chúng tôi đang ở ngay bây giờ. Nhưng sau tuần tới, yêu cầu sẽ được thực hiện cho chính quyền thành phố. Như tôi đã nói nhiều lần trong toàn bộ ủy ban của toàn bộ các cuộc họp, trong khi chính quyền được giao nhiệm vụ phát triển một danh sách các ưu tiên ngân sách bao gồm toàn bộ quận, chúng tôi cũng đang lên kế hoạch cho tất cả các dự phòng cần thiết liên quan đến điều hành khu vực. Và đôi khi khi chúng ta nói về việc liệt kê các ưu tiên của chúng tôi và nói rằng đây là những gì chúng ta cần, tôi nghĩ rằng các ưu tiên mà bạn đã được trình bày trong suốt các cuộc họp đó trong vài tuần qua rất chân thực. Họ đang đến dựa trên sự đồng thuận với người đứng đầu bộ phận và hiệu trưởng, và họ thực sự đại diện cho công việc mà chúng tôi đang cố gắng làm và các chi phí liên quan. Đồng thời, chúng tôi hiểu rằng chúng tôi không phải là thành phần cấu thành duy nhất của thành phố Medford và chúng tôi hiểu rằng bất cứ điều gì chiếm đoạt, chúng tôi có trách nhiệm vận hành khu vực và làm như vậy một cách hiệu quả. Và vì vậy, như bạn đã nghe tôi nói nhiều lần, chúng tôi sẽ chuẩn bị để làm điều đó. Là một ủy ban nhà trường, trách nhiệm của bạn là ủng hộ thay mặt cho khu học chánh, và vì vậy chúng tôi xem đó là trách nhiệm của chúng tôi và chính quyền để cung cấp cho bạn thông tin cần thiết để làm điều đó. Vì vậy, như bạn đã nghe tôi nói trước đây, các luồng tài trợ khác nhau bao gồm tiền đến dựa trên phân bổ Chương 70 của chúng tôi, sự đóng góp của địa phương đến từ cấp thành phố, và sau đó là loại biến phân biệt các năm tài chính giữa chương Covid là các quỹ bên ngoài đến với chính phủ liên bang Và những câu đó có rất nhiều câu hỏi liên quan đến chúng, nhưng chúng cũng là một số đô la đáng kể. Và trong khi chúng tôi biết rằng chúng là đô la một lần và chúng tôi phải liên kết các ưu tiên về ngân sách với họ theo điều đó, như chúng tôi đã nói, chúng tôi cũng muốn đảm bảo rằng chúng tôi hiểu được sự cấp bách của một số nhu cầu mà sinh viên của chúng tôi phải đối mặt với sự gián đoạn giảng dạy nhiều năm này. Vì vậy, đây là những con số mà bạn đã thấy trước đây và bạn thấy tôi đã vượt qua Các dự đoán ban đầu của chúng tôi, chúng thường phù hợp với những gì chúng tôi dự đoán khi chúng tôi lần đầu tiên tham gia vào một số đặc thù của các dự đoán của chúng tôi vào ngày 26 tháng Tư. Một ngoại lệ là chi phí cố định của chúng tôi đã đạt mức cao hơn hàng triệu đô la so với chúng tôi dự đoán. Tôi đã đề cập đến điều này trong một trong những ủy ban của toàn bộ các cuộc họp tuần trước, tôi tin rằng, có thể là tuần trước. Biến thể triệu đô đó chủ yếu là do chi phí cố định trong lĩnh vực giáo dục đặc biệt. Nếu bạn nhớ từ các bài thuyết trình mà chúng tôi đã nghe vào ngày 6 tháng 5, quá trình lập ngân sách giáo dục đặc biệt, chúng tôi đã so sánh nó với một tàu lượn siêu tốc ở chỗ chúng tôi thấy các con số, chúng trông rất lớn, chúng trông đáng sợ, nhưng chúng tôi biết rằng có một khoản tài trợ bên ngoài đáng kể trong những tháng tới sẽ bù đắp. Và do đó, ít nhất là chúng ta có thể có một mức độ an tâm nhất định nhìn lại trong lịch sử Các quỹ ý tưởng và truy cập vào bộ ngắt mạch đã giúp bù đắp các chi phí đó. Đồng thời, chúng ta luôn cần có một số cách nhiệt được tích hợp bởi vì sự thay đổi trong ngân sách giáo dục đặc biệt là các con số có thể quay trở lại với khía cạnh đáng sợ của sự liên tục ngân sách một cách nhanh chóng. Ngoài ra, chúng ta thường xếp hàng và nó phải thấp hơn một chút so với số hơn những gì những con số thực tế sẽ đến vào cuối tuần. Nhưng nói chung, các ưu tiên mà ủy ban đã thảo luận phù hợp với điều đó. Bạn sẽ thấy con số ở phía dưới ở đó, 1,4 triệu đô la. Đó là số nếu chúng tôi thu thập tất cả các ưu tiên được liệt kê trong hàng dưới cùng của các câu chuyện ngân sách được trình bày cho bạn trong năm cuộc họp đó. Tôi dự đoán trong suốt vài ngày tới, Và chúng tôi vừa nhận được hướng dẫn của Esser III từ tiểu bang vào cuối tuần trước. Vì vậy, sử dụng hướng dẫn đó, tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ có một số tùy chọn liên quan đến việc chuyển một số ưu tiên ngân sách hiện đang ở trong tình trạng ngân sách vào các quỹ của Esser, muốn, một lần nữa, hãy chú ý đến bản chất một lần của các quỹ đó và không muốn tạo ra những thiếu sót cấu trúc không cần thiết. Và cũng hiểu rằng tài trợ đó phải gia hạn trong suốt vài năm tài chính tiếp theo. Và vì vậy tôi không hy vọng rằng ngân sách Esser được đề xuất của chúng tôi sẽ tiếp cận 7,6 triệu đô la mà chúng tôi dự đoán trong một số chu kỳ ngân sách tiếp theo, nhưng tôi nghĩ nó có thể sẽ tăng từ 1,4 triệu. Và điều đó cùng với các quỹ bên ngoài sẽ đến để giúp bù đắp các chi phí cố định đó sẽ đưa chúng ta trở lại trong phạm vi, Khu vực lân cận 5,8 triệu đô la, thấp hơn một chút, tôi nghĩ vậy. Và một lần nữa, chúng tôi sẽ lên kế hoạch cho bất kỳ và tất cả các tình huống dự phòng. Vì vậy, nếu và khi sự chiếm đoạt thấp hơn số mà ủy ban nhà trường yêu cầu, và đó chắc chắn là một cuộc đối thoại quan trọng mà mọi cộng đồng phải có, nhưng tôi chỉ muốn rõ ràng, khu học chánh sẽ được chuẩn bị để hoạt động và làm điều đó một cách hiệu quả khi số đó cuối cùng được chiếm đoạt. Vì vậy, về những gì bạn sẽ tổ chức một phiên điều trần vào thứ ba, ngày 1 tháng 6, Dựa trên hướng mà chúng tôi nhận được từ ủy ban, ngân sách được đề xuất mà bạn sẽ nhận được sẽ phản ánh tất cả các ủy ban của toàn bộ khuyến nghị. Vì vậy, đó là con số ở phía bên phải, 69,9 triệu đô la. Đó là một sự gia tăng đáng kể so với FY. 21 Ngân sách hoạt động. Một lần nữa, nó không bao gồm một số quỹ sẽ chảy vào từ một quỹ bên ngoài, các quỹ bên ngoài. Vì vậy, sẽ bù đắp điều đó ở một mức độ nào đó. Nếu chúng ta giới hạn, và điều này chắc chắn, đây là đặc quyền của ủy ban trường học. Nếu các yêu cầu được giới hạn trong ủy ban quan trọng của toàn bộ khuyến nghị, thì nó sẽ là khoảng 67,7 triệu đô la. Và bạn sẽ thấy tất cả những điều đó đặc biệt khi các cuốn sách ngân sách được cấp cho bạn trước khi kết thúc tuần này. Vì vậy, với điều đó, tôi rất vui khi đặt câu hỏi của bạn. Tôi nhận ra, như tôi đã nói, đây là một cấp độ cao, cập nhật. Sẽ có tính cụ thể hơn, chắc chắn trong các tài liệu mà bạn đã nhận được trước phiên điều trần ngân sách vào ngày 1 tháng Sáu. Nhưng tất cả những điều này, tôi hy vọng và tin rằng hoàn toàn phù hợp với thông tin mà bạn đã được trình bày trong suốt năm cuộc họp công khai vừa qua. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông, ông Murphy. Tiếp theo, chúng tôi có Tôi không nghĩ rằng chúng tôi có bất kỳ doanh nghiệp cũ nào. Có liên lạc nào không? Số 11, yêu cầu kinh doanh mới về khả năng mở rộng từ Ủy ban Tư vấn để đổi tên Trường tiểu học Columbus. Và điều này đã được cung cấp bởi chính tôi vì tôi đã cố gắng xem các phần của các cuộc họp khi có sẵn. Họ cần một phần mở rộng. Tùy thuộc vào chúng tôi dựa trên chính sách để mở rộng

[Van der Kloot]: Thị trưởng, chúng ta đã sẵn sàng để kết luận chưa? Vâng, tôi đã nhận được một lá thư liên quan đến toàn bộ vấn đề Columbus. Tôi đã không đọc nó ở phía trước. Đây là từ ông Giglio. Tôi biết anh ấy đã ở trước đó. Vâng, anh ấy vẫn còn. Có một loại điều buồn cười về các chữ cái, mà bây giờ chúng ta có cách mà mọi người có thể gửi thư, nhưng họ cũng bật. Nhưng dù sao, tôi nghĩ rằng tôi cần phải đọc nó bởi vì nó đã được gửi qua các kênh thích hợp, được chứ? Nó nói, ủy ban trường học thân mến, với việc loại bỏ một trong những thành viên ủy ban đổi tên của trường Columbus do các bình luận truyền thông xã hội của ông, nhiều cư dân Medford cảm thấy mạnh mẽ rằng quá trình này bị vấy bẩn và thiếu sót do không chỉ quan điểm chống thiên vị của ông, mà các thành viên ủy ban khác và các bình luận truyền thông xã hội tương tự của họ. Mặc dù cựu thành viên này không còn ngồi trong ủy ban, nhưng đề nghị của anh ta rằng có sự gian lận rộng rãi cũng như những bình luận của anh ta về một chủng tộc và quốc tịch cụ thể của những người đã dành thời gian để điền vào mẫu phản hồi là hoàn toàn vô lý. Tôi cũng muốn đưa ra sự thật đáng lo ngại rằng sự khởi đầu của cuộc họp đổi tên cuối cùng, một lá thư đã được đọc thay mặt cho NAACP. Tôi tin rằng, và tôi có thể sai, rằng công chúng được thông báo rằng sẽ không có sự tham gia nào của công chúng dưới bất kỳ hình thức nào trong các cuộc họp của ủy ban đổi tên này. Không chỉ là NAACP, người không ngồi trên thư đổi tên của ủy ban mà còn đề cập đến các vấn đề và ý tưởng khác được đề xuất Tiếp theo trong chương trình nghị sự sẽ được đẩy qua trong tương lai. Tôi đã nhận được và đọc bức thư mà NAACP đã viết được gửi cho Thị trưởng Medford và ngày 12 tháng 3 năm 2021, trước khi ủy ban đổi tên được chọn. Điều này khiến nhiều người tin rằng ai đó trong ủy ban trường học hoặc hệ thống trường học đã có sự thúc đẩy này để được đọc trong cuộc họp vào ngày 12 tháng Năm. Thị trưởng và chủ tịch ủy ban trường học, với rất nhiều vấn đề đã phát sinh trong quá trình này, bao gồm một số ngày thời gian nhất định, Được thực hiện nhưng không được giữ bởi ủy ban nhà trường và với việc loại bỏ thành viên ủy ban đổi tên cùng với thư NAACP cho thấy thay đổi các quy tắc và chính sách khác, cộng đồng Medford vui lòng yêu cầu trường đại học Columbus đổi tên cho quá trình đổi tên của trường Columbus này được thêm vào Để đủ khả năng một quy trình công bằng cho tất cả cư dân có tiếng nói trong quá trình này. Vui lòng xem xét yêu cầu này một cách tôn trọng, Bill Giglio, Winthrop Street, Medford. Cư dân 18 năm.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên Van der Kloot.

[Van der Kloot]: Vì vậy, thị trưởng, tôi có, không, nếu tôi có thể tiếp tục. Đúng. Vâng, tôi sẽ hỗ trợ nếu ủy ban tư vấn cần nhiều thời gian hơn. Tôi chắc chắn sẽ nghĩ rằng chúng ta có thể chứa điều đó. Tôi sẽ nói với bạn rằng tôi đã nghe lén trong cuộc họp cuối cùng. Tôi thấy ủy ban trượt qua cỏ dại của quá trình. Sau đó, tôi rất đánh giá cao tất cả trong số họ bởi vì đó là loại công việc khó khăn, những cuộc trò chuyện khó khăn, cố gắng tìm ra những gì đúng. Và tôi chắc chắn đã thấy, trong khi tôi không nhất thiết phải đồng ý với mọi bình luận được đưa ra, tôi chắc chắn đã thấy những người làm việc với đức tin tốt. Và tôi đã rất đánh giá cao ủy ban tư vấn. Vì vậy, niềm tin cá nhân của tôi là nếu ủy ban đã yêu cầu chúng tôi có thêm thời gian, thì hoàn toàn quan tâm đến họ trong tương lai, chúng tôi nên phù hợp với lịch trình của họ.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên Van de Kloot. Có vẻ như chúng tôi có hai cuộc họp của chúng tôi, các cuộc họp thường xuyên vào tháng 6 vào ngày 7 và 14. Vì vậy, bạn đang đề xuất rằng chúng tôi có Có một ngày nào bạn đang đề xuất, hoặc tôi thực sự sẽ cho bạn suy nghĩ về nó và gọi cho Thành viên Kreatz.

[Van der Kloot]: Tôi nghĩ rằng chúng ta nên nghe từ các thành viên khác.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Kreatz và sau đó là thành viên Rousseau.

[Kreatz]: Vâng, tôi cũng hỗ trợ tiện ích mở rộng. Tôi đã được xem một phần của cuộc họp tuần trước. Tôi đã ở trong một cuộc họp khác, nhưng tôi phải xem một số trong số đó. Và họ đang làm việc rất chăm chỉ. Và có vẻ như có thể có một số khó khăn kỹ thuật với một số thông tin và một số thông tin không có sẵn. Vì vậy, bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng họ, bạn biết, có thể sử dụng tiện ích mở rộng và tôi phê duyệt và tôi hỗ trợ tiện ích mở rộng.

[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Thực hiện một chuyển động để cung cấp một phần mở rộng cho ngày 7 tháng 6.

[Lungo-Koehn]: Thứ hai.

[Van der Kloot]: Vui lòng gọi cuộc gọi. Đợi đã, chờ đợi, thị trưởng. Thành viên Van der Kloot. Ngày 7 tháng 6 có thực sự cho họ thời gian họ cần không?

[Lungo-Koehn]: Tôi nghĩ rằng nó sẽ trở lại vào ngày 7 tháng 6 yêu cầu một phần mở rộng khác, nhưng ít nhất nó cũng cho họ nhiều thời gian hơn khi đến hạn trong một vài ngày.

[Van der Kloot]: Được rồi, điều khác tôi chỉ muốn đề cập trước khi chúng tôi thực hiện cuộc gọi cuộn là chúng tôi cũng nhận được một lá thư từ các nhân viên tiểu học Columbus, mà tôi biết sẽ được chia sẻ với Ủy ban, ủy ban tư vấn tại cuộc họp tiếp theo của họ. Đó là một lá thư thực sự gợi ý một số lựa chọn thay thế khác mà có lẽ không được tải. Tôi tin rằng tôi đã nghe ông Lister đề cập trong một lá thư trở lại Vicki Mello, người đã gửi nó thay mặt cho các giáo viên Columbus, rằng anh sẽ đọc nó trong cuộc họp tiếp theo của họ. Và tôi sẽ rất quan tâm đến việc nghe ý kiến ​​của họ về bức thư.

[Lungo-Koehn]: Được rồi, cảm ơn bạn, thành viên Van der Kloot. Chúng tôi có thành viên Graham, sau đó là thành viên Ruseau.

[Graham]: Cảm ơn. Nghị quyết mà Ủy ban Tư vấn đã thông qua để đưa cho chúng tôi đưa ra công việc mà họ đã làm cho đến nay và công việc mà họ cảm thấy như họ cần, và họ đã chỉ ra trong thư của họ rằng họ sẽ sẵn sàng vào bất kỳ ngày nào chúng tôi chọn bất cứ lúc nào sau ngày 4 tháng Sáu. Và vì vậy tôi tin rằng họ và đưa họ theo lời của họ khi họ nói với chúng tôi rằng họ biết công việc nào mà họ có trước họ. Vì vậy, tôi cảm thấy như ngày 7 tháng 6 là một ngày thực sự hợp lý với những gì họ đã phác thảo cho chúng tôi.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên RUSEAU. Tôi đã sẵn sàng. Cảm ơn.

[Van der Kloot]: Melanie.

[McLaughlin]: Vâng, cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi chỉ muốn cảm ơn ủy ban vì tất cả công việc khó khăn của họ. Đây không phải là một nhiệm vụ dễ dàng và chúng tôi đánh giá cao những gì họ đang làm. Và tôi cũng nghĩ rằng ngày 7 tháng 6 là một ngày tốt để tiếp tục. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Được rồi, chuyển động trên sàn nhà. Thứ hai.

[McLaughlin]: Thành viên Graham?

[Moretti]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên Kreatz?

[Moretti]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên McLaughlin? Đúng. Thành viên Mustone?

[Mustone]: Cô đặt ngón tay lên. Ồ, vâng, tôi có thể bật tiếng bây giờ. Vâng, cảm ơn bạn.

[McLaughlin]: Thành viên RUSEAU? ĐÚNG. Thành viên Van der Kloot?

[Mustone]: Đúng.

[McLaughlin]: Thị trưởng Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: Vâng, 70 khẳng định, không trong tiêu cực. Việc mở rộng được phê duyệt cho đến ngày 7 tháng Sáu. Cảm ơn. Số hai, bắt đầu vào mùa thu năm 2021, một trích xuất địa chỉ email trong hồ sơ và bộ não của trường hoặc bất kỳ hệ thống nào được sử dụng để theo dõi email người chăm sóc phụ huynh sẽ được tạo hai lần mỗi năm học. Trích xuất này sẽ được sử dụng để tạo một danh sách màu trắng trong nhà cung cấp email của chúng tôi để cho phép email vào và ra Đối với bất kỳ email nào trong danh sách màu trắng đó cho các lớp K đến tám. Hiện tại K đến tám email bị chặn từ bất kỳ email đến hoặc gửi đi nào trong các trường công lập Medford. Và điều này tạo ra một vấn đề cho phụ huynh, người chăm sóc và học sinh. Công việc xung quanh là thách thức, tốn kém và gây rối. Và sinh viên và gia đình không nên cố tình phá vỡ các hệ thống của chúng tôi để thực hiện các hoạt động hoàn toàn hợp lệ như giao tiếp với sinh viên của chúng tôi. Được cung cấp bởi thành viên Rousseau.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi thực sự, trừ khi có bất kỳ câu hỏi nào về đây là gì, tôi không có gì để nói về vấn đề này.

[Lungo-Koehn]: Trước khi chúng tôi bỏ phiếu về nó, nếu bạn có thể giải thích nó.

[Ruseau]: Chắc chắn, vì vậy một danh sách trắng là, đó là một thuật ngữ kỹ thuật. Vì vậy, đó là một danh sách ngoại lệ. Vì vậy, hệ thống email của chúng tôi không cho phép cha mẹ Gửi email cho con cái của họ hoặc con cái của họ để gửi email cho cha mẹ của họ ở các lớp K-8. Tất cả trong và ngoài giao tiếp cho sinh viên K-8 bị chặn hoàn toàn. Và nhiều phụ huynh đã phàn nàn với tôi về điều này trong ba năm rưỡi qua. Và các cách giải quyết khá đơn giản, nhưng chúng không chính xác công bằng. Cha mẹ cho con của họ iPhone, họ cho chúng Họ có con của họ đăng nhập và các thiết bị khác với các tài khoản email khác để trẻ em có thể hoàn thành điều đó. Nhưng tất nhiên, không phải tất cả trẻ em đều có những thứ đó và nó đắt tiền. Và vì vậy tôi không chính xác, tôi thực sự không thể nhớ những gì mà tôi đã có với cha mẹ về điều này gần đây về điều đó đã khiến tôi viết giải pháp. Tôi phải xem các ghi chú của mình, nhưng chúng tôi chỉ có thể tạo ra một danh sách trắng Bất kỳ hệ thống phân phối email nào và chắc chắn Google, sẽ có khả năng có danh sách trắng được thêm vào để cho phép email vào và ra các địa chỉ email đó.

[Lungo-Koehn]: ĐƯỢC RỒI. Tiến sĩ Edouard-Vincent, sau đó là thành viên Kreatz.

[Edouard-Vincent]: Tôi muốn nói rằng tôi đã nói chuyện với Molly Layden và với đội. Điều này thực sự sẽ gây khó khăn cho việc có thể quản lý các email bên ngoài trên mạng lưới quận của chúng tôi. Nó cho chúng ta thấy các lỗ hổng bổ sung. Có những quận khác hoàn toàn không mở mạng, mạng K đến 12 của họ, vì những gì có khả năng có thể xảy ra. Và vì vậy, một khi nó được mở, toàn bộ hệ thống email về cơ bản được phơi bày. Và đó là lý do tại sao nó mở cửa cho học sinh của chúng tôi tại trường trung học, lớp chín đến 12, để họ có thể nhận được hỗ trợ bổ sung từ các ủy viên hội đồng hướng dẫn của họ khi họ nộp đơn xin các ứng dụng đại học. Vì vậy, nó thực sự là một cách sử dụng cụ thể mà hệ thống email đang được mở. Nhưng trong K đến tám, Số lượng hỗ trợ bổ sung để mở ra hệ thống email của quận, chúng tôi thực sự sẽ tự mở ra các lỗ hổng. Và đó là lý do tại sao, bạn biết đấy, Tôi đã nói, bạn biết đấy, chúng tôi biết rằng điều này sẽ được đăng, nhưng tôi đã thực hiện nghiên cứu để xem xét nó. Và tôi thực sự không ủng hộ chúng tôi mở nó ra từ tám đến tám, biết rằng chúng tôi có thể kết thúc Cung cấp cho chúng tôi các vấn đề công nghệ bổ sung trong đó các email quan tâm, bởi vì chúng tôi sẽ không thể theo dõi nó theo cách chúng tôi muốn theo dõi nó ngay bây giờ. Vì vậy, bằng cách đóng cửa ít nhất K đến tám, nó cho phép chúng tôi đảm bảo rằng các email đang được sử dụng cho các mục đích liên quan đến trường học.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên Kreatz, sau đó là thành viên Ruseau.

[Kreatz]: Cảm ơn. Vâng, tôi đã liên hệ với Tiến sĩ Cushing và Molly Leighton, và mọi thứ mà Tiến sĩ Edward Benson đề cập, đó là thông tin mà tôi nhận được, rằng có một hạn chế về an toàn và bảo mật cho các sinh viên ở độ tuổi đến 13 và dưới không nên có quyền truy cập vào email mà không được theo dõi một cách nhất quán bạn biết như vậy và những gì Molly đã đề cập trong email là các tài khoản email đã cấp K-8 được đóng lại và chúng chỉ nên được sử dụng để liên lạc trong miền Medford UM K12.ma.us. Email được mở và có thể nhận và gửi email bên ngoài phạm vi của Trường Công lập Medford để sinh viên có thể sử dụng email của trường cho các liên lạc liên quan như ứng dụng công việc, cao đẳng, v.v. Vì vậy, bạn biết đấy, tôi đồng ý với khuyến nghị của tổng giám đốc rằng chúng ta không nên mở email cho K đến 8. Tôi nghĩ rằng nó nên được giữ lại vì lý do bảo mật. Tương tự, tại công việc của tôi, bạn biết, vì một số lý do, bạn biết đấy, có một số, bạn biết đấy, các vấn đề kỹ thuật đang diễn ra và chúng tôi đã chuyển từ cơ chế email này sang cơ chế khác. Đó là một số email của một số người, có thể nói, danh sách đen. Và nó khá rộng rãi trong việc sửa chữa thông tin đó. Và cũng có, chúng ta có thể gặp nguy hiểm tiềm tàng từ việc nhận được những email không cần thiết mà chúng ta không nên nhận được. Vì vậy, chúng tôi đã thực hiện các biện pháp phòng ngừa tại thời điểm đó. Vì vậy, tôi chỉ muốn đề cập đến điều đó.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Thành viên Kreatz. Chúng tôi có thành viên Ruseau và sau đó cũng là Tiến sĩ Cushing.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi nghĩ rằng rõ ràng từ cuộc trò chuyện tại thời điểm này rằng không ai nói về điều này cho đến nay biết danh sách trắng hoặc danh sách đen có nghĩa là gì hoặc biết bất cứ điều gì về quản trị email. Và tôi sẽ chỉ ra rằng bất kỳ khái niệm nào đang mở hệ thống email của chúng tôi trong chín đến 12, Những lý do chúng tôi mở nó ra, tôi hỗ trợ. Nếu tôi chỉ cho bạn thấy hộp thư đến của một học sinh lớp chín trông như thế nào và số lượng khiêu dâm mà một học sinh lớp chín có trong hệ thống trường học của chúng tôi, bạn sẽ bị sốc. Được rồi. Vì vậy, và tôi đang nói chuyện từ kinh nghiệm với tư cách là phụ huynh của một học sinh lớp chín. Được rồi. Vì vậy, nếu chúng ta không có ai trong cuộc gọi, ai biết danh sách trắng là gì hoặc quản lý hệ thống quản lý email là Sau đó, điều này sẽ không đi đâu cả. Và tôi thực sự có một chút lo ngại rằng ngay cả quan điểm của chuyển động này cũng hoàn toàn bị bỏ lỡ bởi vì mọi đứa trẻ có cha mẹ sẽ chỉ cho chúng một chiếc iPhone để giao tiếp có thể tìm kiếm tất cả các nội dung khiêu dâm và tất cả những thứ chúng ta không muốn chúng nhìn vào mà không có bất kỳ sự kiểm soát nào mà chúng ta có. Ý tôi là, tôi nhớ trường tiểu học. Tiến sĩ K ở ngay đó. Có bao nhiêu học sinh tiểu học ở mẫu giáo xuất hiện với iPhone? Bạn có nghĩ rằng chúng tôi có bất kỳ hạn chế, kiểm soát, khiêu dâm, spam, bất kỳ quyền kiểm soát nào đối với bất kỳ điều đó? Nếu bạn làm thế, thì chúng tôi chỉ giả vờ rằng có điều gì đó đang diễn ra là không có thật. Vì vậy, tôi không chắc chắn. Một danh sách trắng không cho phép bất cứ ai trong. Nó cũng không mở mạng của chúng tôi theo bất kỳ cách nào, hình dạng hoặc hình thức. Một danh sách trắng không liên quan gì đến mạng của chúng tôi. Nó cho phép một địa chỉ email, một địa chỉ email cụ thể để thông qua bộ lọc. Hoặc khi bạn đi gửi email từ trong hệ thống trường học, nếu địa chỉ email đó nằm trên danh sách trắng, nó sẽ tắt. Đây không phải là rủi ro bảo mật nhiều hơn những rủi ro bảo mật lớn mà chúng tôi đã có trong hệ thống trường học của chúng tôi.

[Lungo-Koehn]: Tiến sĩ Cushing?

[Cushing]: Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều vì cơ hội để nói. Tôi đánh giá cao và hiểu chuyển động của ông Rousseau. Tôi cũng hiểu danh sách trắng và danh sách đen. Có một vài vấn đề. Dữ liệu của chúng tôi cho một danh sách trắng chỉ tốt như dữ liệu được cung cấp cho chúng tôi bởi các gia đình. Và chúng tôi có một thời gian khó khăn để duy trì dữ liệu tốt, sạch khi một người thay đổi địa chỉ email của họ, thay đổi số điện thoại của họ, bất kể nó có thể là gì. Vì vậy, chúng tôi sẽ có một thời gian khó khăn để duy trì mức độ sạch sẽ của dữ liệu để duy trì danh sách trắng cập nhật. Ngoài ra, tôi sẽ nói điều này, rằng khi tôi mới đến Medford và phát hiện ra rằng học sinh trung học được phép gửi email bên ngoài miền, như ông Russo vừa đề cập, vì những vấn đề của những gì có thể đến hộp thư đến của học sinh, Tôi đã rất ngạc nhiên khi không có quận nào khác mà tôi đã làm việc ở nơi sinh viên được phép có địa chỉ email, họ có được phép gửi email bên ngoài tên miền và có mức độ liên hệ đó không. Bất cứ điều gì bên ngoài đó là, bạn biết, đối với vương quốc của một địa chỉ email cá nhân, Google, tôi tin rằng chính sách của họ trong khi không có nó ngay trước mặt tôi Không ai dưới 13 tuổi có tài khoản Google. Nếu họ phát hiện ra rằng bạn dưới 13 tuổi, họ sẽ đình chỉ nó. Bây giờ điều đó có thể khác nhau bởi vì chúng ta, đối với tất cả ý định và mục đích, một hệ thống đóng mà chúng ta đã mua từ họ. Một điều khác là, cuối cùng, tôi sẽ cảm thấy hối hận khi nói rằng tôi sẽ lo ngại rằng ở một quận Hệ thống mà chúng ta có thể có một cái gì đó tiêu cực xảy ra khi chúng ta bây giờ, do đại dịch Covid, đã mở ra các sinh viên của chúng tôi để có tài khoản Gmail trong K-1-2. Bệnh đa xơ cứng. Galussi có thể có thể vang lên, nhưng tôi không tin rằng chúng tôi đã cung cấp điều đó trước đây. Hầu hết các quận trước đại dịch chỉ cung cấp tài khoản học sinh từ lớp ba đến tám. Và vì vậy tôi hiểu và hoàn toàn tôn trọng Sự cần thiết của phụ huynh phải liên lạc với học sinh của họ và giáo viên của học sinh và những lợi ích tích cực có thể đến từ điều này, ngay cả khi chúng tôi có danh sách chờ, tôi lo lắng rằng chúng tôi sẽ không thể duy trì danh sách chờ đó và sự sạch sẽ của dữ liệu đó. Và sau đó nếu chúng ta chỉ nói, hãy mở nó ra, điều mà tôi biết không phải là những gì đang được yêu cầu, nhưng tôi sẽ có những đặt phòng nghiêm trọng và lo lắng về sự độc hại Sở thích có thể ẩn nấp trên web tiếp cận. Cảm ơn bạn đã có cơ hội nói.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Chúng tôi có thành viên Ms. Stone, sau đó là thành viên Rousseau một lần nữa, và chúng tôi cũng có một cư dân, cô. Kugno, vì vậy thành viên Ms. Cục đá.

[Mustone]: Vâng, cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi đánh giá cao thành viên Ruseau đưa ra điều này. Tôi nghĩ rằng nó đưa chúng ta đến một điểm khác, mà cha mẹ trên đường có thể có thể liên quan, là chúng ta vẫn Điền vào một bản sao giấy của tất cả các thông tin của chúng tôi. Vì vậy, tôi có thể nhớ một năm rằng có sáu hình thức cho y tế của tôi, sáu hình thức cho liên hệ khẩn cấp, sáu hình thức tiểu sử gia đình tôi. Vì vậy, tôi nghĩ rằng mối quan hệ vì nếu chúng tôi làm tất cả thông tin đó trực tuyến, chúng tôi chỉ có thể xuất một phụ huynh, cha mẹ hai, Guardian One, Guardian Two, để có thể có nó trong danh sách trắng. Tôi nghĩ rằng nó có thể thực hiện được bởi vì tôi biết nếu tôi gửi email cho giáo viên từ email yahoo của tôi, tất cả các giáo viên có thể nhận được nó và Tegan, sinh viên năm thứ hai của tôi, có thể nhận được nó. Vì vậy, nó là một cái gì đó mà chúng ta có thể xử lý. Vì vậy, tôi nghĩ, giống như thành viên Ruseau nói, chúng tôi đã có một số phụ huynh nói rằng họ không phải là điểm mà họ muốn đưa cho học sinh lớp bốn của họ một chiếc điện thoại, nhưng họ muốn chạm vào căn cứ trong ngày hoặc đưa vào một chủ đề với giáo viên về mối quan tâm của con họ. Vì vậy, tôi đoán của tôi có lẽ là một phần để chúng ta có thể nói về việc nhận tất cả thông tin của chúng tôi trực tuyến? Bạn biết có ID gia đình và Ravenna và tất cả các trang web thông tin trường học này mà tôi nghĩ là một bước quan trọng để chúng tôi tiến lên và tôi không biết đó có phải là một chuyển động riêng hay nếu chúng tôi có thể buộc nó vào nhưng tôi chắc chắn nghĩ rằng chúng tôi cần phải bước lên với công nghệ và thông tin gia đình. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên Mustone. Thành viên RUSEAU, sau đó là thành viên Graham.

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi chắc chắn muốn thừa nhận vấn đề làm sạch dữ liệu. Đó là một vấn đề nhân sự. Đó là một vấn đề hệ thống. Không có dữ liệu nào sạch sẽ không miễn phí. Và đó không chỉ là vấn đề liệu phụ huynh có viết một địa chỉ email dễ đọc trên giấy hay so với gõ nó vào bộ não của trường hay không. Nó phức tạp hơn nhiều so với thế. Tôi hơi ngạc nhiên rằng đó là một vấn đề sau cả năm mà tôi nghĩ là cần phải giao tiếp với các gia đình. Có phải chúng ta đang nói rằng chúng ta có rất nhiều gia đình nơi chúng ta không có cách nào hợp lệ để giao tiếp với họ ngày hôm nay? Bởi vì nếu đó là trường hợp, điều đó có vẻ điên rồ ở giữa đại dịch. Ông Murphy muốn trả lời câu hỏi đó trước khi tôi tiếp tục, tôi nghĩ vậy.

[Lungo-Koehn]: Vâng, cảm ơn bạn. Bạn có muốn bình luận không, ông Murphy?

[Murphy]: Nếu bạn không phiền. Tôi nghĩ rằng không có câu hỏi nào với quan điểm của ông Rousseau rằng chúng ta đang ở một nơi tốt hơn ngày hôm nay so với chúng ta vào đầu năm học vì nhiều lý do. Một trong số đó là đã có một lượng đáng kể việc dọn dẹp dữ liệu là một phần của chương trình thử nghiệm Covid của chúng tôi, trong đó một phần rất quan trọng trong dân số học sinh của chúng tôi đã tham gia ở tất cả các cấp lớp. Điều đó đang được nói, Đó là một thử thách đang diễn ra. Tôi sẽ không nói rằng đó là trường hợp chúng tôi có những dữ liệu khổng lồ mà chúng tôi thiếu, nhưng đó là trường hợp đó là một thách thức rất nhiều liên tục. Và những gia đình thường xuyên đang phải đối mặt với một số thách thức quan trọng nhất Ai thẳng thắn cập nhật dữ liệu của họ với chúng tôi không phải là mối quan tâm lớn nhất của họ. Và vì vậy tôi có mối quan tâm liên quan đến sự công bằng của việc áp dụng chính sách này. Tôi nghĩ những gì nó thực sự xuất hiện là nó là thứ nên đơn giản và đó là điều mà chúng ta có thể làm hiệu quả. Nhưng tôi nghĩ từ quan điểm của chính quyền, chúng tôi không tự tin rằng chúng tôi đã ở đó, hoặc liên quan đến nhân sự hoặc hệ thống. Và tôi nghĩ rằng chúng ta phải xây dựng các hệ thống đó trước khi chúng ta có thể làm điều này theo cách mà chúng ta cảm thấy tự tin. Chúng tôi sẽ, như mọi khi, chúng tôi sẽ làm, chúng tôi sẽ tuân theo chính sách của ủy ban và chúng tôi sẽ báo cáo lại nếu ứng dụng của nó hoặc việc thực hiện nó chỉ chứng minh là không thể. Nhưng ủy ban nên biết rằng chúng tôi có, với tư cách là một nhóm, chúng tôi có những đặt phòng đáng kể về điều này.

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi chỉ là điểm công bằng của điều đó, tôi nghĩ, tôi đánh giá cao rằng bạn đang chỉ ra điều đó. Mặt khác của nó như tôi thấy, nếu bạn phải giao tiếp với con của bạn K đến tám, tha thứ cho tôi, thì tùy chọn của bạn là mua cho họ một chiếc iPhone hoặc Android hoặc bất cứ điều gì. Và khi tôi hỏi, khi tôi nghĩ về ai có thể đủ khả năng đó, Vốn chủ sở hữu phải là một phần của cuộc trò chuyện đó. Ý tôi là, tất nhiên, luôn luôn có những phụ huynh giống như, tôi không đưa điện thoại của mình và, bạn biết đấy, chờ đợi đến tám hệ thống, mà tôi là người ủng hộ, và tôi đã đợi cho đến khi họ học lớp tám, nhưng tôi không cần phải giao tiếp với con tôi vì có ai đó ở nhà mọi lúc. Nhưng nếu có vấn đề về vận chuyển hoặc chăm sóc trẻ em, hoặc bạn không về nhà với mẹ, bạn phải về nhà của bố hôm nay vì Bạn biết đấy, cha mẹ không sống cùng nhau. Một ngàn lý do mà cha mẹ phải giao tiếp trong ngày. Và chúng tôi chỉ nói không. Chúng tôi chỉ nói không.

[Murphy]: Nhưng chúng tôi không, mặc dù, ông Tổng thống. Tôi chỉ không. Chúng tôi không chỉ nói không. Ý tôi là, chúng ta có thể nói rằng hệ thống thư không phải là nền tảng để giao tiếp đó xảy ra hàng ngày. Nếu có những gia đình có hoàn cảnh giảm nhẹ, chúng tôi sẽ làm việc với những gia đình đó thông qua văn phòng dịch vụ y tế hoặc văn phòng hiệu trưởng hoặc Đôi khi trực tiếp với giáo viên, nhưng tôi nghĩ rằng những kinh nghiệm của chúng tôi về những điều đó thường là ngoại lệ đối với quy tắc, chứ không phải là tiêu chuẩn. Và đó có lẽ đó là một phần lý do tại sao các hệ thống chưa được xây dựng, thẳng thắn, theo cách mà họ cần. Và đó là, tôi hoàn toàn nghĩ rằng đây là thứ chúng ta có thể làm việc hướng tới. Và tôi không biết rằng có Sự khác biệt liên quan đến những gì tất cả chúng ta muốn thấy xảy ra và muốn thấy có thể. Chúng tôi rất muốn có thể cung cấp một phương tiện giao tiếp rất thuận tiện giữa các gia đình và học sinh để bạn biết, chúng tôi đang cải thiện sự năng động đó và hy vọng cũng giao tiếp thường xuyên hơn với phụ huynh và người chăm sóc gia đình. Vì vậy, tôi nghĩ rằng mục tiêu thường được chia sẻ, nhưng tôi nghĩ rằng có mối quan tâm về khả năng cập nhật dữ liệu, số một và liên quan đến một số mối quan tâm về an toàn và bảo mật đã được nêu ra. Và tôi không Tôi không thể nói rằng chúng tôi cảm thấy ngay bây giờ rằng chúng tôi sẽ có khả năng để làm điều đó. Tôi hoàn toàn nghĩ rằng đó là thứ chúng ta có thể làm việc và quay lại và báo cáo. Nhưng tôi không, tôi không, tôi muốn rất rõ ràng. Chúng tôi không chỉ nói quá tệ. Đó chỉ là không, và nếu có ai có kinh nghiệm đó, họ nên nâng cao nó với chính quyền trung ương, nhưng tôi không tin rằng đó là trường hợp.

[Lungo-Koehn]: Được rồi. Thành viên Graham, khi đó là thành viên Van der Kloot, sau đó chúng tôi có một vài cư dân muốn bình luận.

[Graham]: Cảm ơn. Bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng một trong những cơ hội có thể với nghị quyết này là chúng tôi đề cập đến Truyền thông tham gia và Tiểu ban lập kế hoạch chiến lược. Chúng tôi vừa nghe về Giám đốc mới Harvard ở nơi cư trú, những người rõ ràng thích chuyên môn rất sâu sắc trong sự tham gia của gia đình. Và với tôi, Nghị quyết này là tất cả về sự tham gia của gia đình. Đó là tất cả về việc giữ phụ huynh và học sinh trên cùng một trang. Có những mục đích khác, nhưng tôi nghĩ, bạn biết đấy, tôi không thể giao tiếp đồng thời với giáo viên của con tôi và chúng. Điều đó giống như không phải là một thỏa thuận lớn ở trường tiểu học, nhưng đó là một vấn đề thực sự lớn ở trường trung học khi giao tiếp với phụ huynh rơi hoàn toàn, nó giống như một vách đá. Vì vậy, tôi muốn thấy ủy ban này xác nhận thực tế rằng đây là ưu tiên hàng đầu về sự tham gia của gia đình và thừa nhận rằng đó không phải là không có thách thức và gửi cho tiểu ban về sự tham gia của gia đình để làm việc theo cách này một cách có ý nghĩa, có lẽ vào đầu năm học tiếp theo, đưa ra phần còn lại của lịch.

[Lungo-Koehn]: Làm một chuyển động để giới thiệu.

[McLaughlin]: Để nói rằng tôi thực hiện một kiến ​​nghị để đề cập đến, um, tiểu ban truyền thông và tiểu ban truyền thông tham gia cộng đồng cộng đồng.

[Lungo-Koehn]: Đến chuyển động của thành viên McLaughlin trước họ. Chuyển động đó được gọi là thành viên van der Kloot.

[Van der Kloot]: Tôi thực sự muốn hoãn lại với cô Cugno và Adam, người như vậy nếu tôi có thể có

[Lungo-Koehn]: Tôi sẽ, bạn sẽ thấy nút để bật tiếng.

[SPEAKER_11]: Được rồi, vâng, tôi đã sẵn sàng, cảm ơn bạn. Tôi thực sự có một vài câu hỏi ở đây, và đó là, đã có cuộc thảo luận về hai điều. Một là sự tham gia của gia đình, và đó là làm thế nào để có được địa chỉ của bạn cho hồ sơ. Ồ, tôi rất xin lỗi, Emery Cugno 871 Felsway Medford Mess. Cảm ơn. Ừm, bạn được chào đón và tôi nên biết rõ hơn. Lấy làm tiếc. Ừm, có hai điều mà mọi người đang nói đến và đó là một điều là sự tham gia của gia đình và một điều còn lại là sự tham gia của trẻ em, sự tham gia của gia đình là điều Tôi không nói người này quan trọng hơn người kia, nhưng tôi hoàn toàn hiểu được sự tham gia mà một người có. Bạn chỉ giao dịch với một giáo viên hầu hết thời gian khi bạn đến năm. Khi họ học cấp hai, thì có các đội giáo viên và trung học là điều tương tự. Đó là một vấn đề rất quan trọng mà tôi biết rằng có giao tiếp. Tôi biết chúng tôi đã có một số ứng dụng nhất định mà chúng tôi đã làm việc, các chương trình phần mềm mà chúng tôi đã làm việc trong quá khứ. Tôi không chắc họ vẫn còn và đi, nhưng Có, với tư cách là một người nghe cuộc họp này, với tư cách là cha mẹ, tôi sẽ nhận được, có vẻ như hơi căng thẳng. Trước hết, tôi biết rằng nếu có ai có, ý tôi là, tôi đã ở trong ủy ban trường học trong nhiều năm. Tôi không nhớ bất cứ ai nói với tôi rằng họ không thể liên lạc với con của họ trong trường hợp khẩn cấp hoặc vì xe buýt của họ phải được chuyển đổi vào ngày hôm đó hoặc vì ai đó đang nhặt chúng lên. Họ luôn gọi Trường học và trường học, cho dù đó là hiệu trưởng, hiệu trưởng, trợ lý hiệu trưởng, thông tin luôn luôn đến với đứa trẻ. Vì vậy, tôi không muốn cha mẹ ở ngoài đó nghĩ rằng nếu họ không có iPhone, nếu họ không có chắc chắn, bạn sẽ biết, những điều cần kết nối trực tiếp với đứa trẻ, rằng chúng sẽ không bao giờ có thể nhận được tin nhắn cho con của họ. Một điều khác là, trước khi chúng ta mở ra nữa, Ông Russo đã nói điều gì đó về nội dung khiêu dâm. Và là một thành viên ủy ban trường học, tôi nghĩ rằng đó sẽ là một vấn đề lớn cần được thảo luận và chăm sóc trước các email và nhiều email được đưa vào các trang web của chúng tôi. Vì vậy, ý tôi là, nếu mọi người nói rằng con cái của họ đang nhìn thấy nội dung khiêu dâm đang đến với chúng tôi, hoặc, ý tôi là, xin vui lòng chỉ định và làm rõ những gì đang xảy ra, bởi vì tôi nghĩ điều quan trọng là trước khi bất kỳ ai khác thêm vào dịch vụ của chúng tôi, Ừm, điều đó thực sự cần phải được giải quyết.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, cô Kugno.

[SPEAKER_08]: Không có gì. Cảm ơn. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Có lẽ điều đó cũng có thể được giải quyết trong cuộc họp trong tiểu ban và tìm ra các cách để khám phá cách giải quyết điều đó. Thành viên Van de Kloot?

[Van der Kloot]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi sẽ hỗ trợ gửi điều này cho tiểu ban. Tôi nghĩ rằng có rất nhiều vấn đề liên quan, bao gồm cả việc chúng tôi có nhân sự hay không, liệu chúng tôi có sẵn sàng các hệ thống hay không, có lẽ chúng tôi đang xác định một vấn đề. Tôi có thể nghe có vẻ như là một trường học cũ, nhưng, bạn biết đấy, tôi có một số lo ngại về việc phụ huynh nói chuyện với con cái của họ trong suốt ngày học bởi vì, và tôi luôn thấy điều đó, ý tôi là, Điều đó chắc chắn nếu có một mối quan tâm xung quanh việc vận chuyển hoặc ai sẽ đi đâu, bất cứ điều gì, đó là những thông tin liên lạc cần phải xảy ra. Nhưng cũng vậy, tôi nghĩ rằng có rất nhiều câu hỏi ở đây. Vì vậy, tôi hỗ trợ nó đi đến tiểu ban.

[Lungo-Koehn]: Vì vậy, chuyển động của thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Van der Kloot. Thành viên Mustone?

[Mustone]: Một hệ thống thông tin trường học có thể được báo giá cũng có thể được chuyển đến với chuyển động đó không? Tôi nghĩ rằng các bài báo, tôi chỉ, trong thời đại ngày nay, các bài báo cho đèo xe buýt, liên hệ khẩn cấp, tôi không biết liệu nó được gọi là tiểu sử gia đình hay đỉnh cao của một người, đó là những dòng nhỏ bé tuổi teen và không gian nhỏ bé tuổi teen. Ừm, nhưng tôi nghĩ rằng nếu chúng ta đi đến một hệ thống thông tin trường học mà phụ huynh thân thiện hơn, vì vậy tôi không chắc liệu điều đó có thể được đưa vào để chỉ trích dẫn một số. Tôi biết ba tay vì tôi biết các trường khác sử dụng chúng, nhưng tôi sẽ đánh giá cao nếu điều đó có thể được đưa vào. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Được rồi, vì vậy chuyển động để sự chấp thuận của thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Van der Kloot được sửa đổi bởi thành viên Stone. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[McLaughlin]: Thành viên Graham?

[Graham]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin? Đúng. Thành viên Mustone?

[Mustone]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên RUSEAU?

[Mustone]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên Van der Kloot?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thị trưởng Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: Đúng. 70 Khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động được phê duyệt. Tiếp theo, chúng tôi đã giải quyết rằng Ủy ban Trường Medford trở lại để có các cuộc họp theo lịch trình thường xuyên của chúng tôi tại Tòa thị chính Medford cùng với khả năng Zoom. Hơn nữa, ủy ban thảo luận về một giao thức để xác định trong tương lai những cuộc họp được tổ chức đầy đủ về Zoom và sẽ được tổ chức trực tiếp. Được gửi bởi thành viên Kathy Kreatz và thành viên Paulette Van de Kloot. Tôi sẽ chuyển sàn cho hai bạn. Tôi chỉ muốn cho bạn biết rằng Thống đốc đã cho phép các cuộc họp Zoom theo lệnh đặc biệt, vì vậy anh ta sẽ đến. Đó là ... sẽ không có hiệu lực kể từ ngày 15 tháng Sáu. Vì vậy, anh ấy nên đưa ra các hướng dẫn mới sẽ giúp hướng dẫn chúng tôi. Nhưng tôi nghĩ đó là một ý tưởng tuyệt vời. Tôi ủng hộ việc quay lại cho các cuộc họp thường xuyên. Chúng tôi có một vào ngày 7 tháng 6 và một vào ngày 14 tháng 6. Vì vậy, tôi ủng hộ điều này. Thành viên Kretser, thành viên Vindiclude, nếu bạn muốn lên sàn.

[Van der Kloot]: Vâng, Kathy, hãy tiếp tục.

[Kreatz]: Được rồi, cô. Van tốt. Vâng, bạn biết đấy, chỉ cần làm theo hướng dẫn từ Thống đốc và, bạn biết đấy, thấy rằng Hội đồng thành phố đã trở lại trong Chambers và, bạn biết đấy, chúng tôi có khả năng có, bạn biết, một mô hình lai, nơi chúng tôi có thể thu phóng cùng một lúc và có các thành viên trong Chambers. Và tất nhiên, nếu các thành viên không thể đến Chambers, họ vẫn có thể tham gia Gặp gỡ qua Zoom và đó là những gì hội đồng thành phố đã làm và ừm nó hoạt động rất rõ, tôi đã xem một vài cuộc họp và bạn biết bạn biết rằng màn hình ở đó bạn có thể nghe thấy các thành viên đang gọi từ nhà và họ đã thấy rõ họ vẫn có thể tham gia. Bạn biết đấy, với việc mở cửa trở lại và với rất nhiều hạn chế được dỡ bỏ, bạn biết đấy, chúng tôi đã được nghe từ rất nhiều thành viên cộng đồng rằng họ muốn gặp Ủy ban nhà trường trở lại trong Chambers. Tôi sẽ chuyển nó cho cô. Van de Koop.

[Van der Kloot]: Vâng, Thị trưởng, tôi nghĩ đã đến lúc. Mối quan tâm duy nhất của tôi là chúng tôi vừa gửi ủy ban tư vấn để trình bày vào ngày 7 Và tôi không biết liệu nó phức tạp hơn hay ít phức tạp hơn đối với họ nếu bất ngờ chúng ta nói, ồ, vâng, vâng, chúng ta sẽ ở trong các phòng. Vì vậy, đó là điều tôi hơi không chắc chắn. Tôi nghĩ chúng tôi ổn. Bạn nghĩ bạn ổn? ĐƯỢC RỒI. Vì vậy, tốt. Sau đó, tôi sẽ nói rằng chúng ta nên trở lại và nó nên, bạn biết đấy, đã đến lúc. May mắn thay, đã đến lúc. Cảm ơn Chúa đã đến lúc. Đúng. Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi cũng rất vui mừng được trở lại các phòng thực sự. Mối quan tâm của tôi là xung quanh các tiểu ban và ủy ban nói chung. Tôi nghĩ rằng, tôi sẽ chỉ nói, tôi nghĩ rằng sẽ vô trách nhiệm khi đóng gói phòng hội nghị của tổng giám đốc cho người mang với mọi người. Không có công nghệ trong phòng đó. Vì vậy, bất kỳ ai sẽ quan tâm đến một cuộc họp ở đó Sẽ phải đến phòng đó. Và tôi khá tò mò. Tôi xin lỗi, bạn có thể, có vẻ như ai đó không được công bố. Vì vậy, không có, không có bất kỳ khả năng công nghệ nào trong phòng hội nghị của tổng giám đốc đó, tôi cũng rất tò mò về tình huống HVAC là gì và có bao nhiêu người được phép trong không gian cụ thể đó.

[Lungo-Koehn]: Tiến sĩ Edward-Vinson?

[Edouard-Vincent]: Tôi chỉ muốn thông báo cho ủy ban nhà trường rằng phòng hội nghị của tổng giám đốc hiện được trang bị như một phòng phóng to. Vì vậy, nó có khả năng đầy đủ để phát sóng thông qua Zoom. Nó có TV màn hình lớn ở đó. Chúng tôi có thể tổ chức các cuộc họp ở đó và đồng thời giao tiếp với cộng đồng nói chung vẫn đang đăng nhập bằng cách Zoom. Vì vậy, đó là một trong những đặc quyền trong quá trình đóng cửa mà chúng tôi đã làm cho không gian đó được trang bị như một phòng phóng to. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Và Giám đốc Cushing, nếu bạn muốn có bất cứ điều gì để thêm.

[Cushing]: Vâng. Mặc dù tôi không có thông tin trao đổi không khí cụ thể trước mặt tôi, tôi sẽ nói rằng trong phòng hội nghị đó, bạn sẽ phải lên tiếng. Bởi vì luồng không khí đi qua đó thực sự to bây giờ vì nó đang di chuyển rất tốt. Tôi cũng muốn lưu ý rằng chúng tôi có công suất phòng phóng to tại McGlynn tại một trong những phòng hội nghị tại Trường tiểu học Trung học McGlynn để tham khảo trong tương lai.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Bây giờ chúng tôi có thành viên Kreatz, van der Kloot và Rousseau. Và nếu tôi có thể chỉ ra một lần nữa, Thống đốc sẽ sửa đổi các mệnh lệnh của mình. Vì vậy, tại một số thời điểm trước ngày 15 tháng 6, anh ta có thể yêu cầu chúng ta phải quay lại các cuộc họp trực tiếp hoặc chúng ta cần một đại biểu. Hy vọng rằng anh ấy sẽ giữ các khả năng zoom, mà bạn cho rằng anh ấy sẽ làm, nhưng chỉ cần tìm ra vài tuần tới, đó là tất cả. Thành viên Kreatz.

[Kreatz]: Vâng, vì vậy tôi muốn biết vì tôi không chắc nó sẽ được xử lý như thế nào. Vì vậy, ừm, bạn biết đấy, đây là trước mã. Ừm, bạn biết đấy, chúng tôi đã có ông McLaughlin đang thực hiện các cuộc họp của chúng tôi. Vì vậy, bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng, bạn biết đấy, chúng ta sẽ phải tìm ra phần kỹ thuật của những người sẽ bao gồm các cuộc họp của chúng ta. Bạn biết đấy, khi chúng tôi quay trở lại Chambers và ai sẽ bao gồm cuộc họp và thu phóng. Tôi biết ông Tiến sĩ Cushing đã thực hiện thu phóng. Vì vậy, bạn biết đấy, tôi không biết cơ học và làm việc những chi tiết đó. Đó là một cái gì đó mà bạn biết, tôi muốn đưa lên. Tôi không biết chi tiết nào, bạn biết, sẽ được bảo vệ bởi ai hoặc bất cứ ai. Và cũng đồng thời nếu bất kỳ thành viên nào của ủy ban có lý do y tế nào tại sao họ không cần phải đeo mặt nạ nếu không họ sẽ không thể đeo mặt nạ UM. Bạn biết đấy, để giữ khoảng cách và các kiến ​​nghị thủy tinh để nếu thành viên ủy ban giống như được tiêm phòng và gặp khó khăn trong việc thở và có một ghi chú y tế, người đó có thể loại bỏ mặt nạ của họ với điều đó hoặc người đó sẽ phải đi theo cuộc gọi từ xa không?

[Lungo-Koehn]: Kể từ ngày 1 tháng 6, nếu bạn được tiêm phòng, bạn không còn cần phải đeo mặt nạ.

[Kreatz]: Và điều đó có giống nhau khi ở trong ủy ban của toàn bộ, vì vậy tiểu ban, nếu họ ở trong những phòng riêng biệt đó? Bởi vì tôi biết rằng Thống đốc đã nói rằng tất cả các hạn chế sẽ kết thúc một lần vào ngày 15 tháng 6, giống như số người tham dự các cuộc họp. Vì vậy, yeah, được rồi.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Không, tôi không biết câu trả lời cho câu hỏi đó, nhưng mọi thứ đều trở lại bình thường Ngày 1 tháng 6. Được rồi, cảm ơn bạn. Vâng, ý tôi là, và sự hướng dẫn từ một thời gian trước, tôi không biết nếu bà Ray đang thực hiện cuộc gọi, đã lâu rồi nếu bạn ở trong một cuộc họp trong nhà và tất cả các bên được tiêm phòng, bạn không phải đeo mặt nạ.

[Murphy]: Tôi xin lỗi, Thị trưởng, tôi chỉ muốn làm rõ, trong tất cả các cơ sở của khu học chánh, những hạn chế này vẫn còn được áp dụng theo Giám đốc của Giám đốc. Trong khi hướng dẫn y tế công cộng được đưa ra, khi chúng tôi liên quan đến mặt nạ hốc, khi đạo diễn Ray nói chuyện trước đó vào buổi tối, chúng tôi đã thực hiện những sửa đổi đó. Nhưng đối với các cơ sở của trường công lập Medford, và điều này sẽ thẳng thắn tham gia bất kỳ cuộc họp nào, bất kỳ khách truy cập nào, bất kỳ thành viên cộng đồng nào sử dụng nó, hoặc chắc chắn là sinh viên hoặc nhân viên, yêu cầu mặt nạ được đưa ra trong phần còn lại của năm học. Vì vậy, tôi chỉ muốn điều đó rõ ràng cho các thành viên cộng đồng có thể đang xem.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Kreatz, nếu bạn đã hoàn thành, tôi sẽ đến thành viên Van der Kloot, sau đó là thành viên Ruseau, sau đó là thành viên Graham.

[Kreatz]: Vâng, tôi đã không đưa tay xuống, xin lỗi. Được rồi, cảm ơn bạn. Thành viên Van der Kloot?

[Van der Kloot]: Tôi chỉ muốn đề cập rằng tôi nghĩ trong tương lai, và tôi không biết chính xác lời khuyên của thống đốc sẽ là gì, nhưng cũng có, có một bên cạnh để đôi khi có các cuộc họp zoom, vì chúng tôi sẽ đi đến giai đoạn tiếp theo Một niềm vui cho nhiều người trong chúng ta, nhưng cũng vì bây giờ chúng ta có khả năng thực hiện các cuộc họp bằng cách Zoom, nên đôi khi chúng ta có thể chọn thực hiện một cuộc họp tiểu ban hoặc một cái gì đó bằng cách Zoom. Vì vậy, nó sẽ rất thú vị khi chúng tôi đi tiếp.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên RUSEAU, sau đó là thành viên Graham.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Vì vậy, đã theo dõi cuộc họp của Hội đồng thành phố gần đây, nơi quy tắc là mọi người phải đeo mặt nạ và công chúng về cơ bản chỉ đưa ngón tay giữa cho các ủy viên hội đồng thành phố. Và tôi đoán tôi đang tự hỏi, vì bạn là sĩ quan chủ trì, và tất cả chúng tôi đều là các sĩ quan chủ trì trong các cuộc họp của tiểu ban, nếu chúng tôi ở trong phòng hội nghị của tổng giám đốc, Và ai đó từ công chúng từ chối đeo mặt nạ, và tổng giám đốc vẫn có thẩm quyền để nói rằng một mặt nạ là bắt buộc. Tôi muốn biết những bước tiếp theo là gì khi điều đó xảy ra, bởi vì tôi muốn rõ ràng, nó sẽ xảy ra. Và theo luật họp mở, khóa học thích hợp là để chúng tôi gọi cảnh sát. Điều đó có vẻ thực sự là rất nhiều sự nâng cao rất nặng, nhưng tôi không quan tâm đến việc giống như hội đồng thành phố nơi Họ được lệnh đeo mặt nạ và công chúng chỉ nói, được rồi, và sau đó đặt nó dưới cằm của họ. Vậy chúng ta sẽ làm gì với tư cách là một ủy ban trường học khi điều đó xảy ra? Bởi vì nó sẽ xảy ra. Và, bạn biết đấy, đeo mặt nạ khi bạn tiêm vắc -xin không còn có ý nghĩa gì nữa. Ngoài ra, nhân tiện, mặc A, bạn biết đấy, không được đeo mặt nạ nếu bạn không có Covid. Đó là điều tương tự. Chúng tôi không biết ai đã tiêm phòng. Chúng tôi sẽ không kiểm tra thẻ tiêm chủng khi mọi người tham gia các cuộc họp này. Vì vậy, miễn là chúng ta ở trong hệ thống trường học trong tòa nhà đó, bất kỳ ai không đeo mặt nạ nên được gỡ bỏ. Và làm thế nào để chúng ta làm điều đó?

[Lungo-Koehn]: Chà, khi họ không mặc chúng tại các cuộc họp của Hội đồng thành phố, mặc dù tôi nhớ bất cứ ai đang chủ trì vì Tổng thống yêu cầu họ mặc chúng. Đó là trong vài tuần qua. Vì vậy, đó là trước ngày 1 tháng 6 khi bây giờ họ không bắt buộc. Vì vậy, nếu chúng tôi ở trong một cuộc họp trong phòng hội nghị và tất cả đều là người lớn và chúng tôi đã được tiêm phòng, chúng tôi sẽ có thể tháo mặt nạ.

[Ruseau]: Không, chúng tôi sẽ không.

[Lungo-Koehn]: Ngày 1 tháng 6.

[Ruseau]: Giám thị có thẩm quyền đó, không phải chúng tôi hay Hội đồng Y tế.

[Lungo-Koehn]: Vì vậy, tôi không chắc liệu giám đốc điều hành của bà thậm chí đã quyết định liệu chúng ta có phải có hàng loạt tại các cuộc họp hay không, nhưng chúng tôi cũng phải đảm bảo rằng các phòng hội nghị được truyền hình trực tiếp, có khả năng được truyền hình trước khi chúng tôi chuyển đến một phòng hội nghị nhỏ.

[Edouard-Vincent]: Phòng hội nghị trên đường đi, tôi biết nó có khả năng thu phóng, vì vậy nếu đó là phòng phóng to, chúng tôi sẽ chỉ được yêu cầu cung cấp liên kết, đến đài truyền hình, và họ sẽ có thể phát nó hoặc mô phỏng nó cho chúng tôi. Về mặt sử dụng mặt nạ và mặc đồ, khi mọi người vào trường và chúng được xử lý qua quầy lễ tân, nếu họ không có mặt nạ, chúng tôi có mặt nạ dùng một lần có sẵn. Và, bạn biết đấy, nếu trong trường hợp ai đó có tình trạng y tế và bạn biết, hãy để điều đó được biết đến, thì bạn sẽ biết, làm việc với họ trong một khả năng mà chúng ta có thể, nhưng phòng hội nghị trên khắp hội trường. Bạn biết đấy, đó là một không gian nhỏ hơn, nhưng như Tiến sĩ Cushing đã đề cập trước đó, chắc chắn có luồng không khí tăng lên và chúng tôi có quyền truy cập vào các bộ lọc HEPA bổ sung nếu chúng tôi cần đặt thêm bộ lọc HEPA trong không gian phòng hội nghị đó.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên Graham, sau đó là thành viên McLaughlin, sau đó chúng tôi có một cư dân muốn nói.

[Graham]: Cảm ơn. Tôi sẽ đề nghị rằng chúng tôi cũng yêu cầu tiểu ban chính sách và vốn chủ sở hữu quy tắc tuân theo các thủ tục tố tụng trong suốt vài tuần và tháng tiếp theo để trình bày Ủy ban Chính sách của trường về sự tham gia từ xa tuân thủ Ừm, mà tôi nghĩ rằng tất cả chúng ta đều đồng ý là một điểm cộng và, ừm, cũng là loại điều hướng, bạn biết đấy, rất nhiều quy tắc chưa được thực hiện. Vì vậy, tôi muốn gặp chúng tôi, ừm, hỏi. Các quy tắc, chính sách và tiểu ban công bằng để thực hiện điều này và trình bày một cái gì đó trở lại cho chúng tôi. Và nó thậm chí có thể mất cho đến khi, bạn biết, tháng 9 năm sau. Nhưng, ừm, như thành viên Van der Kloot nói, có, có những lúc và lý do tại sao có các cuộc họp từ xa. sẽ tiếp tục có ý nghĩa nếu nó được pháp luật cho phép cho các thành viên. Chắc chắn tôi không muốn mất sự tham gia mà chúng tôi đã trải nghiệm và các lựa chọn cho phép cha mẹ làm việc để có thể tham gia với chúng tôi cho các cuộc họp này và quay trở lại những gì chúng tôi từng thấy trong các phòng City Hall, đó là một khán giả gồm hai hoặc ba. Vì vậy, tôi muốn các quy tắc, chính sách và tiểu ban công bằng để thực hiện điều đó. như nó mở ra. Và sau đó tôi nghĩ rằng một điều khác mà tôi sẽ nói là là một người theo dõi thường xuyên của các cuộc họp của Hội đồng thành phố, tôi không thấy họ dễ xem ở định dạng hiện tại. Vì vậy, tôi cũng sẽ quan tâm đến những thay đổi nào đang đến với Chambers vì tôi không tìm thấy những cuộc họp đó rất dễ xem ngay bây giờ với cách đặt các góc máy ảnh. Và nó chỉ là, nó, Đó là một sự thật, và có lẽ nó chỉ là một sự tương phản rất rõ ràng với những thứ xa xỉ mà bạn có được khi bạn nhìn vào màn hình zoom và bạn có thể thấy những người nói khá rõ ràng và chú thích khép kín mà Zoom có ​​được. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi sẽ không mất một số khả năng đó khi chúng tôi thực hiện quá trình chuyển đổi này, bởi vì tôi nghĩ rằng công chúng đã đánh giá cao họ.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên Graham. Chúng tôi có nadine.

[McLaughlin]: Thị trưởng.

[Lungo-Koehn]: Ồ, geez, tôi xin lỗi. Tôi được gọi bằng tay bên phải. Thành viên McLaughlin sau đó đặt tên là Dean.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi cũng muốn lặp lại tình cảm rằng, bạn biết đấy, bất kỳ vấn đề tiếp cận nào cũng được xem xét, bạn biết đấy, quay trở lại các phòng. Vì vậy, chú thích khép kín mà chúng tôi đã có, những thứ đó, bạn biết, rất quan trọng mà chúng tôi duy trì. Và sau đó cũng có người đã hỏi hoặc đề cập đến mối quan tâm Sắp xếp sự sạch sẽ của micro, phải không? Vì vậy, nếu mọi người cũng đang đi lên mic, giống như giao thức sẽ dành cho điều đó. Và tôi biết nó rất thú vị, đó là những điều mà chúng ta chưa nghĩ về tiền dịch. Tôi nghĩ mọi người chỉ làm điều đó và bây giờ họ hoàn toàn khác, tôi biết tôi sẽ không bao giờ nhìn vào một cánh cửa xử lý theo cùng một cách nữa, nhưng tôi nghĩ chúng ta cần, tôi nghĩ chúng ta cũng cần phải nghĩ về những điều đó. Vì vậy, tôi sẽ đứng thứ hai ý tưởng rằng chúng ta nên tạo ra một số chính sách xung quanh điều này sẽ trông như thế nào.

[Lungo-Koehn]: Và một lần nữa, nó gần giống như khi bạn xem TV và bạn thấy mọi người cảm động và bạn thích, tại sao bạn lại chạm vào? Dù sao, được rồi, Nadine và sau đó là cô. Kugno.

[Moretti]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi đã có mặt tại cuộc họp của Hội đồng thành phố tuần trước và tôi nghĩ, ý tôi là, mọi người đều có mặt nạ của họ, nhưng để nói, tôi thấy rằng bạn thực sự không thể hiểu hoặc nghe thấy ai đó thực sự rõ ràng. Vì vậy, để kéo mặt nạ xuống, tôi nghĩ nó chỉ làm cho nó Dễ dàng hơn cho ngay cả những người đang ở Zoom khi nghe những gì mọi người nói, bởi vì mặt nạ, bạn biết đấy, đôi khi bạn không thể nghe thấy. Vì vậy, tôi không nghĩ rằng đó là bất cứ điều gì có mục đích mà họ không, bạn biết đấy, lắng nghe yêu cầu của các thành viên Hội đồng thành phố, bởi vì sau một thời gian, mọi người đi lên để nói đã kéo mặt nạ của họ xuống dưới cằm, nói và sau đó đặt nó trở lại. Vì vậy, ý tôi là, tôi nghĩ nó chỉ khó khăn. Và tôi nghĩ rằng họ chỉ muốn nghe, có thể có mọi người nghe những gì chúng tôi đang nói. Vì vậy, tôi không nghĩ rằng đó là bất cứ điều gì có chủ ý, ít nhất là đối với tôi. Bạn biết đấy, tôi đã gỡ nó xuống, và nếu họ nói hãy đặt nó lên, tôi sẽ làm. Nhưng để họ hiểu những gì tôi đã nói, việc kéo mặt nạ xuống dễ dàng hơn. Vâng, nhưng đó là nó. Đó là tất cả những gì tôi muốn nói. Cảm ơn.

[SPEAKER_11]: Xin chào? Tôi đã làm thế nào?

[Lungo-Koehn]: Chúng tôi có một chuyển động trên sàn nhà. Thành viên Graham, bạn có muốn đó là một chuyển động? Vâng, điều đó nghe có vẻ tốt.

[Graham]: Nếu chúng ta có thể sửa đổi cái này, thì tốt.

[Lungo-Koehn]: Được rồi, vì vậy chuyển động như được sửa đổi bởi thành viên Graham. Bệnh đa xơ cứng. Kugno, bạn có muốn nói không? Vui lòng.

[SPEAKER_11]: Được rồi. Đi trước. Tôi có phải trả lại tên và địa chỉ của mình, để ghi lại không? 871-Felsa, Ms. Guzman. Cảm ơn. Tôi chỉ hỏi rằng có các giao thức và có chính sách, nhưng cũng có lẽ thường. Bạn đang đề nghị thực hiện một cuộc họp cả trực tiếp và trên Zoom. Vì vậy, nó không giống như bạn đang lấy đi khả năng mọi người vẫn đang xem trên Zoom, nhưng Những người trong thành phố, họ đã hỏi và tất cả họ, tất cả chúng ta đều muốn có một cuộc họp trực tiếp. Tôi không chỉ nói cho bản thân mình, tôi đang nói cho rất nhiều người. Chúng ta cần có cơ hội đó để đến trực tiếp. Một số người cảm thấy thoải mái khi phóng to, một số người cảm thấy thoải mái trong người. Đã đến lúc. Đã đến lúc mọi người nhìn thấy bạn. Và tôi biết có một chuyển động trên đó nói rằng có thể bạn sẽ chờ đợi các chính sách và giao thức của bạn được xem xét và xem xét, nhưng điều đó thậm chí có thể mất cho đến tháng Chín. Ý tôi là, cô. Gray đã đề cập đến điều gì đó vào tháng 9, vì vậy tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi làm rõ rằng các bạn sẽ không chờ đợi cho đến tháng Chín.

[Lungo-Koehn]: Không, chúng tôi sẽ trở lại Chambers cho cuộc họp định kỳ của chúng tôi vào ngày 7 tháng Sáu. Xinh đẹp. Cảm ơn. Chuẩn rồi. Và hai cuộc họp của chúng tôi trong tháng đó là ngày 7 tháng 6, ngày 14 tháng 6, chúng tôi sẽ ở trong Chambers. Cảm ơn. Thành viên McLaughlin?

[McLaughlin]: Tôi đã không nắm tay, thị trưởng, nhưng thành viên Ruseau thì có. Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi rất vui mừng cho ngày 7 tháng Sáu. Tôi chỉ hỏi điều đó, không giống như Hội đồng thành phố, chúng tôi không có Larry. Tôi không biết tiêu đề của Larry hoặc họ của anh ấy, Nhưng anh ta thực hiện việc đăng ký của mọi người, họ phải đăng nhập, vì vậy truy tìm liên lạc có thể diễn ra, trừ khi chúng ta mong đợi vào ngày 7 tháng 6 rằng sẽ không còn dấu vết liên lạc nữa. Tôi không biết, nhưng nếu vẫn còn các yêu cầu theo dõi liên hệ, xin lỗi, hãy tiếp tục, thị trưởng.

[Lungo-Koehn]: Vâng, không, bạn sẽ không cần phải làm thế, nhưng chúng tôi luôn có thể đưa một cuốn sách ra ngoài và luôn có một số quản trị viên tại các cuộc họp của chúng tôi, vì vậy tôi chắc chắn chúng tôi có thể kiểm tra mọi người nếu chúng tôi chọn.

[Ruseau]: Tôi chỉ nghĩ rằng chúng ta nên quyết định liệu chúng ta sẽ làm điều đó ngay bây giờ vì cuộc họp tiếp theo là cuộc họp đó. Vâng, tôi chỉ cảm thấy như những người nghĩ rằng đại dịch là một trò lừa bịp không đăng nhập. Và họ cũng không được tiêm phòng. Tôi rất vui khi được đăng nhập, tôi đã được tiêm phòng, tôi không sợ đại dịch khiến tôi. Vì vậy, tôi có được điểm truy tìm liên hệ và thậm chí thực hiện nỗ lực đó nếu mọi người sẽ chủ động không đăng nhập. Vì vậy, tôi chỉ nói rằng chúng tôi sẽ không đặt bút lên và chúng tôi sẽ không có bất kỳ loại nào, đó là nhà hát là quan điểm của tôi. Không có ai không đồng ý rằng có rất nhiều nhà hát, nhà hát an toàn đang diễn ra trong một số tình huống. Hầu hết trong số đó không phải là nhà hát, nhưng tôi không phải là một fan hâm mộ của nhà hát. Nó tốn tiền, thời gian và công sức của mọi người. Và tôi sẽ ổn khi không đăng nhập và không có dấu vết liên lạc nếu chúng ta sẽ không có ai đó ở đó cho mỗi người đi qua cửa, tên và địa chỉ của bạn là gì? Và sau đó khi họ đặt xuống, bạn biết đấy, Pete Rose, không, tên của bạn là gì? Bạn biết đấy, tên thật của bạn là gì? Chúng tôi sẽ không làm điều đó. Sau đó, tôi sẽ ổn với không Không ai trong số đó.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Các chuyển động trên sàn được sửa đổi bởi thành viên Graham. Có một giây?

[McLaughlin]: Thứ hai.

[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin, Gọi Call, xin vui lòng.

[McLaughlin]: Thành viên Graham? Đúng. Thành viên Kreatz? Đúng. Thành viên McLaughlin, vâng. Thành viên Mustone?

[Mustone]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên RUSEAU?

[Mustone]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên Van der Kloot.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Logo Kern lớn hơn.

[Lungo-Koehn]: Vâng, bảy trong số những người khẳng định, không về tiêu cực. Chúng tôi sẽ thấy tất cả mọi người trong Chambers vào ngày 7 tháng 6. Cuối cùng, chúng ta có một lời chia buồn. Ủy ban Trường Medford gửi lời chia buồn đến gia đình của Kathleen Ellen Mortel, mẹ chồng của Joanne Mortel của Văn phòng Kinh doanh Trường Công lập Medford. Chúng ta sẽ dành một chút thời gian im lặng.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Chuyển động để hoãn lại.

[Lungo-Koehn]: Hòa nhập bởi thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi ... thứ hai. Thành viên ... Graham. Graham. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[McLaughlin]: Thành viên Graham.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên Kreatz. Đúng. Thành viên McLaughlin, vâng. Thành viên Mustone.

[Van der Kloot]: Đúng.

[McLaughlin]: Thành viên RUSEAU. ĐÚNG. Thành viên Van der Kloot.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[McLaughlin]: Thị trưởng Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: Vâng, 70 khẳng định, không trong tiêu cực. Tôi chúc những điều tốt nhất cho buổi vũ hội, cho những người sẽ tham gia buổi vũ hội vào thứ năm, và có một phần còn lại trong tuần, mọi người.