ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើត AI ថ្ងៃទី 19 ឧសភា 2021 - ការប្រជុំថវិកា: ការិយាល័យកណ្តាលនិងកណ្តាល

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ ទាំងអស់គឺល្អ។ សូមកត់សម្គាល់ថាថ្ងៃពុធទី 19 ខែឧសភាឆ្នាំ 2021 នៅម៉ោង 7 យប់។ អនុលោមតាមអភិបាលខេត្ត Baker Markan Marker Markans បានផ្អាកបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់នៃជំពូកទី 18 នៃច្បាប់ប្រជុំបើកចំហនិងអភិបាលខេត្ត 2020 ដែលអាចប្រមូលផ្តុំបានគណៈកម្មាធិការមួយដែលគណៈកម្មាធិការមួយត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយមានការចូលរួមពីចម្ងាយ។ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សា Medford នេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយនៅពេលដែលអាច។ ព័ត៌មានជាក់លាក់និងសេចក្តីណែនាំអំពីការចូលរួមពីចម្ងាយជាទូទៅសម្រាប់សាធារណជននិងភាគីដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតនិងតម្រូវឱ្យចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះអាចរកបាននៅលើគេហទំព័រ Medford Webs នៅ www.medfordma.org ។ ចំពោះការប្រជុំនេះសមាជិកនៃសាធារណជនដែលមានបំណងចង់ស្តាប់ឬមើលកិច្ចប្រជុំអាចចូលទៅកាន់តំណប្រជុំដែលបានផ្តល់ជូននៅក្នុងឯកសារនេះ។ សាធារណជននឹងមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យចូលរួមដោយផ្ទាល់ទេប៉ុន្តែរាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធានាថាសាធារណជនអាចមើលការចាក់ផ្សាយក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងបានត្រឹមត្រូវតាមរយៈមធ្យោបាយបច្ចេកទេស។ ប្រសិនបើការខិតខំប្រឹងប្រែងដ៏ល្អបំផុតរបស់យើងមិនអាចធ្វើបានទេនោះយើងនឹងបង្ហោះអូឌីយ៉ូឬវីដេអូការថតឯកសារប្រតិចារិកឬនាទីចុងក្រោយនៃកិច្ចប្រជុំនៅលើទីក្រុង Medford និងគេហទំព័រ Medford Media Website Weber តាមដែលអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំ។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ Comcast Pnose 22 និង Verizon Chanplass 43 នៅម៉ោង 7 យប់។ អ្នកអាចទូរស័ព្ទមកលេខ 1-929-20-205-6099 ។ បញ្ចូលលេខសម្គាល់ប្រជុំ 913-5189-6187 នៅពេលមានការជម្រុញ។ លើសពីនេះទៀតសំណួរឬយោបល់ដែលអាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយអ៊ីម៉ែលដោយអ៊ីម៉ែលតាមអ៊ីមែល Medfordsc នៅ Medford.K12.Us ។ ការបញ្ជូនបន្តត្រូវតែមានព័ត៌មានដូចខាងក្រោមៈឈ្មោះពេញអាសយដ្ឋានផ្លូវនិងសំណួរឬយោបល់។ របៀបវារៈមានដូចខាងក្រោម។ ពិភាក្សាពីការវិវឌ្ឍន៍ថវិការបស់សាលាប្រតិបត្តិការរបស់សាលារដ្ឋ Medford របស់សាលារដ្ឋ Medford និងអាទិភាពថវិការបស់សាលារដ្ឋ Medford ។ ដូចដែលវាមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងពិសេសទៅនឹងការិយាល័យកណ្តាលនៃសាលារដ្ឋ Medford ដែលរួមមានមន្ទីរផ្សេងៗនៅក្នុងការិយាល័យអគ្គនាយកនិងការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការ។ សេចក្តីសង្ខេបរបាយការណ៍ថវិការបស់សាលារដ្ឋ Medford បានបង្ហាញនៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការថវិការួមទាំង 5 នៅថ្ងៃទី 3 ខែឧសភា 6, 13, 18 និង 19 ។ ចុះហត្ថលេខាដោយវេជ្ជបណ្ឌិត Marice Adouard-Vincent, អគ្គនាយក។ ខ្ញុំនឹងបង្វែរការហៅទៅលោកអេដវឺដវ៉ាំងសង់ហើយលោកមឺផាយដូច្នេះយើងអាចចាប់ផ្តើមបាន។ បន្ទាប់ពីការហៅបញ្ចប់។ អសុតង់ បន្ទាប់ពីសមាជិក McLauglin បានហៅទូរស័ព្ទនេះ។ សូមទោសវេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដវែនសុន។

[Melanie McLaughlin]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham? នេះ។ សមាជិក Kryz? នេះ។ សមាជិកសភា McLaughlin គឺនៅទីនេះ។ Mouston សមាជិក?

[Paulette Van der Kloot]: នេះ។

[Melanie McLaughlin]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo?

[Breanna Lungo-Koehn]: នេះ។

[Melanie McLaughlin]: Zanmi ទៅវ៉ាន់ឌឺខេល? Caballero ។ alcalde lungo-koehn?

[Breanna Lungo-Koehn]: អមនោយ មនុស្ស 7 នាក់មានវត្តមានហើយគ្មាននរណាម្នាក់អវត្តមានទេ។ ឥឡូវខ្ញុំនឹងបើកតារាង។ អរកុន

[Marice Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ សួស្តីអភិបាលអភិបាលក្រុង Lungo-Koehn និងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ យប់នេះគឺជាកិច្ចប្រជុំលើកទី 5 របស់យើងដើម្បីពិភាក្សាអំពីថវិកា។ រសៀលនេះយើងនឹងផ្តោតលើទីស្នាក់ការកណ្តាល។ ជាថ្មីម្តងទៀតអ្នកគ្រប់គ្រងទទួលបន្ទុកការិយាល័យប្រតិបត្តិការហិរញ្ញវត្ថុ, សន្តិសុខ, ការចូលរួមក្នុងគ្រួសារធនធានមនុស្សលំនៅដ្ឋាននិងដីធ្លី។ ដូច្នេះដោយគ្មានការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មបន្ថែមទៀតខ្ញុំនឹងហុចដំបងទៅឱ្យលោកមឺផាយ។ ខ្ញុំចង់អរគុណគាត់ក្រុមរបស់គាត់និងមីហ្សែល Kingdon ម្តងទៀតសម្រាប់ការងាររបស់ពួកគេទាំងអស់នៅក្នុងដំណើរការថវិកា។ សូមអរគុណ។

[David Murphy]: Thank you, Superintendent, Mayor, members of the school committee. It's a pleasure to be with you again this evening. for our fifth committee of the whole meeting focused on the FY22 budget. As the superintendent mentioned, tonight we'll be focused on elements of the central office, specifically the offices that are under both the superintendent and my own supervision. As we go through the beginning of the program, as we have each time, we'll be looking at the org chart and talking specifically about the offices whose budgets are are here in light of the fact that these are the offices that myself and the superintendent work most closely with. While Dr. Kuching, Ms. Galussi, Ms. Bowen are here, with the exception of Director McLaughlin, we will be really the only presenters and speakers tonight. But certainly we'll be eager to answer any questions that you have, both with respect to the offices that we are focusing on tonight and anything else that we've covered over the course of the last several weeks. And as I mentioned in my message to the committee, both last night and a few minutes ago, we will be having a budget update on the school committee agenda this coming Monday, May 24th. And we'll certainly be picking up questions and comments at that point, incorporating and taking in your feedback. And that will go into the development of the recommendations that come before you. prior to your June 1st statutory hearing. So with that, I will start, as we always do, with the timeline for our budget process, beginning with the development of the district's strategic goals and priorities, leading to a series of, some administrators might say, seemingly endless administrative meetings internally, in which we vet various proposals and comments, questions, and suggestions principles and evening, but have not been following along for each of the various budget presentations, both at regular school committee meetings, budget subcommittee and the committee of the whole meetings. This is where we are right now leading up to that June 1st public hearing in which members of the community will be invited to speak either for or against, or a favorite for those who follow municipal presentations, those wishing to speak neither for nor against. the budget in part or in whole. And again, that will take place on June 1st, but there will be a budget update on Monday, an opportunity to comment and engage in further discussion. We've used the org chart in each of these presentations, just as by way of showing folks, perhaps outside of the Medford Public Schools community, which area of the organization we're focused on in this particular meeting. So this is the overall org chart showing all the various offices and departments reporting up to the superintendent. And then these are the areas that we'll be discussing tonight. So you can see it's primarily the areas in my own portfolio, as well as those reporting directly to the superintendent. And you see the curvy arrow there on the right of the screen. which is indicating a reorganization of sorts that we'll be proposing as part of the FY22 budget, and that's something I'll be going into greater detail about shortly. So as we've discussed in each of the budget presentations, the funding for the Metro Public Schools and the funding generally for school districts across Massachusetts comes from various sources. What we often refer to as the Chapter 70 allocation, which is the The state contribution under state law coming out of ed reform law of 1993 and the funding that each school community and district are entitled to. The local contribution, which is the revenue generated from at the local level that is air marked for the for the school department, which in Medford is a very sizable portion of that of the overall operating budget. And then the sort of extenuating circumstances under which we're currently operating mean we have a significant influx of federal funding coming in as a result of the COVID-related legislation that has come in. And that is coupled with the sort of standing external funds that come in on a year-in and year-out basis, particularly in the area of special education, which we discussed at length at the May 6th Committee of the Whole when we heard from the Office of Pupil Services. We've said that throughout the FY22 budget, we've asked those contributing to the development of this budget, meaning our department heads and our principals, to focus essentially on three primary buckets of areas in which we're asking them what are their budgetary priorities, what are their needs, what are their challenges. First is personnel and staffing. And the committee certainly said before that when we're talking about school budgets, we're almost always talking about people. We're an organization made up of people, educating people, hoping to make them better people and people who are positioned to do well in their post-secondary lives. But that is always going to be the largest chunk of our budget because, you know, as we say sometimes in school finance, we're not focused on widgets. We're focused on people in a community, and that's always going to be the largest chunk. Materials and infrastructure, particularly under the challenging conditions under which we're operating, are always going to represent another, albeit smaller, aspect of the budget. And training and professional development, which everything is, we are looking at everything through a post-COVID context, but for training and professional development, when we think about the ways in which some of the inequities, both within public education and society at large, have come into sharper relief as a result of the experience that we've all lived through, we are thinking very much in that context when we talk about what are our professional development and training priorities, and what is it that we're looking to invest in. And particularly when we're talking about the superintendent's priorities, while much of what we're planning will be supported by external funding, given that the budget development process is the opportunity to really look at the organization as a whole, see how we're structured, how we're organized, what it is that we're pursuing, what are our discrete challenges, what are our long-term overarching challenges, This really is an opportunity to sort of pull the veil back on all of the Medford Public Schools. And my hope would be that throughout these committee of the whole presentations, as we've heard from the various directors and school leaders, my hope would be that both for the school committee and the members of the community who are either watching this in real time or perhaps watching it subsequent to the presentations, you'll see the effort toward transparency that we have employed to try to demonstrate for the community exactly what it is that we're doing. And I hope also the rationale behind these priorities. And this slide talks a little bit about that rationale in that these are the questions that were posed that led to the development of these priorities and that we're thinking about what are the targeted and intensive interventions that we can invest in to help reduce or eliminate the learning or opportunity gaps that have either been caused by or exacerbated by the disruption to instruction that our students have faced as a result of the COVID-19 pandemic. And so there will come a time when our budgetary priorities and our goals are not informed fully by this experience and the disruption that our students have lived through. At least I certainly hope that's the case. One of the sort of constant refrains that we go back to is we're looking to make investments that will ensure our students' academic careers are not defined by this experience. And hopefully if we make these investments and we execute on them wisely, that will be the case. But for right now, coming out of these, as cliche as it might sound, these unprecedented circumstances, we are looking to see how do we use the funding that's available to us from the local, state, and federal levels to try to put them in the best position possible despite the chaos that we've all lived through. So on April 26th, we presented to the school committee the projections that we were looking at based on the preliminary information that we had. uh, leading into these budget presentations. And we've estimated that, uh, the necessary increase in the budget would be somewhere between 3.4 and $5.8 million. Recognizing that there are a significant number of variables that are, uh, essentially not clear while variable one, there are restrictions on federal funding flowing in that are still not particularly clear. And I appreciate the mayor's comments to that effect. last night, but we're continuing to engage in a very constructive dialogue with our partners in the city government and reaching out to our partners at the state level and elsewhere to try to get clarity on that. I think at this point we feel comfortable that the priorities we've developed that we think of as having a strong nexus to the disruption caused by COVID will be essentially eligible expenses. It's a question of, from an administrative perspective, exactly how we'll go about processing those and exactly how realistic is it to do that. So I think we feel good about the priorities that we've identified as our COVID-related or potential ESSER-related priorities, but there's still a lot of clarity that needs to come into view in the coming weeks. In addition to that, we know we have fixed costs as every district does on a year-on-year basis. These are costs that are related to contractual obligations or other situations that have essentially predated the development of this budget, but we know that they're going to lead to an increase in costs. Other variables also include the fact that we have upwards of nine collective bargaining agreements that are expiring either at the conclusion of this school year or the conclusion of the summer. And so that's certainly a factor that we have to take into account as we work through the development of this budget. This is just information related to those external funding, the numbers the committee has seen several times before, so I won't belabor it, but we estimate about a $7.6 million ESSER budget over the next several years. And so I wouldn't say that we necessarily see that as needing to be expended in equal installments over the three or four year period that we have. But I would say that we want to be mindful of the fact that we're going to have additional data that will hopefully point us to more strategic uses of the funding as time goes on. So it may be the case that some of the more immediate expenses are in the short term, but the better use of the funding could be in year two or year three. And for that reason, we are looking to be, I'm not sure I would use the word conservative, but certainly cautious and cognizant of the implications of using that funding. And the fact is, as you've heard me say several times, these are one-time funds and the ESSER funding will not last forever. And so we have to be mindful of the uses being taking care to not create unnecessary structural deficits, and at the same time, making sure that we're being responsive to the urgent needs of students. And so where we strike that equilibrium is a big part of the conversations that we have been having and that we will be having. So I'm going to pause for one second before we move on to buildings and grounds and just talk a little bit about what you'll see over the next couple of slides in this, but I'm glad that I flashed to it quickly so that I can tell Mr. McLaughlin that he's on next as I continue to babble for another minute or so. But the departments that you're seeing starting with buildings, we're going to start with buildings and grounds and then move to the more umbrella offices of the superintendent's office and the office of finance and operations. And if you think back to the organizational chart that we saw at the beginning of the presentation, you can see that for both myself and Dr. Edouard-Vincent, there are a lot of priorities and funding and strategic investments and proposals that cut across the different departments and offices that you've already heard from. And that's a good thing because what we don't want to do is present a budget to you in the form of 25 siloed or overly departmentalized mini organizations. We want common themes and common strategic priorities that cut across. And so what you'll see in the bullets that we've identified are pieces that are either reflective of those priorities or operational pieces that are meant to put us in a position that we'll be able to actually pursue those priorities and do so successfully. Similar to the information technology budget proposals that we discussed in last night's committee of the whole, a large portion, arguably all, frankly, of the buildings and grounds priorities, the year maintenance issue, uh, that is essentially routine. I think routine was the word that we used in the technology presentation. That's something that we typically are going to incorporate one way or another into our operating budget. Um, something that is a one-time expense and I'm using the term one time in the context of municipal budgeting. And so one time could mean every 10 years, every 15 years, every 20 years, but certainly not on an annual basis. Um, that's every 20 years, but certainly not on an annual basis. That's something that we're going to look up to as a capital expense that we're going to try to keep off the operating budget for purposes of not creating some of those deficits that we've talked about. What we do when we have a large influx of federal funding, frankly, similar to how we handled the funding that came in during FY21, and to some extent in FY20 as well, is to try to address some of the most urgent priorities and needs that might in another context be considered a capital expense. but in light of the urgency, we're looking to just take what funding is available and make sure that that's addressed. That was certainly the case as is reflected in the buildings and grounds budget narrative that was provided to you today with regard to our HVAC repairs that we needed to expedite and accelerate at the beginning of this school year for purposes of getting students and staff back into the physical school buildings. And so I expressed my appreciation for Mr. McLaughlin and members of his team who partnered with the external experts that we brought in to make that a reality. The history as to how we got to the place where so much work was necessary, I think, has been addressed at length in previous meetings. But however we got here, we are in a much better position from an air quality perspective because that work was done throughout the course of this year. And now we're looking at some of the other heavy infrastructure pieces that may not land in the operating budget for FY22. but are critical priorities that need to be addressed in the near term. And I'm going to ask Mr. McLaughlin, if he could, to walk us through some of these. As we're talking about how these investments need to be made in the coming year or months. So John, do you want to take it from there and just start maybe with the generator and transformer electrical issues that we have been identified at the high school and at the Andrews and then we'll walk through some of the other pieces. From there we'll move on to finance operations in the superintendent's office and then we'll go to questions after that.

[John McLaughlin]: ល្អណាស់។ សួស្តីអភិបាលអភិបាលក្រុងសមាជិកគណៈកម្មាធិការនិងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា។ នៅឯកិច្ចប្រជុំនៅយប់នេះ។ ដូច្នេះបញ្ហាដំបូងដែលដំណើរការខុសប្រក្រតីដំណើរការខុសប្រក្រតីគឺស្ថិតនៅក្នុងកម្មវិធីអគ្គិសនីនៅវិទ្យាល័យវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យ Andrews ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងមានម៉ាស៊ីនភ្លើងបន្ទាន់នេះ ម៉ាស៊ីនភ្លើងបន្ទាន់នៅវិទ្យាល័យ Medford ត្រូវការជំនួស។ យើងបានពិភាក្សាវា។ យើងកំពុងស្ថិតនៅក្នុងការប្រមូល RFP និងព័ត៌មានតម្លៃដើម្បីព្យាយាមបញ្ចប់គម្រោងនេះ។ មានអ្នកណាចេញពីសំលេងទេ?

[Melanie McLaughlin]: មិនមែនមែនទេ? តើអ្នកនៅតែលឺវាទេ? ត្រឹមត្រូវ។ អសុតង់

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំអាចលឺគាត់និយាយប៉ុន្តែដាវីឌបានឈប់នៅពេលដែលគាត់និយាយហើយងាកមកជុំវិញ។

[David Murphy]: លើកទីពីរដែលគាត់បានធ្វើវាបាទ។ សូមទោសអ្នកប្រហែលជាបាន heard គ្រប់គ្រាន់ពីខ្ញុំក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ ខ្ញុំគិតថាយើងមិនអីទេចន។

[John McLaughlin]: មិនអីទេមិនអីទេ។ ដូច្នេះនៅអនទ្រេបញ្ហានោះត្រូវបានដកចេញពីថវិកាធម្មតារបស់ខ្ញុំ។ យើងបានធ្វើការស្កេនអ៊ីនហ្វ្រារ៉េនតាមអេឡិចត្រូនិចនៅគ្រប់អគារទាំងអស់ហើយយើងមានបញ្ហាជាមួយនឹងអ្នកបំបែកសៀគ្វីនៅក្នុងអគារអេនឌឺរបស់យើង។ នៅពេលដែលវាត្រូវបានជួសជុលវានឹងមិនអីទេ។ យើងក៏មានឧបករណ៍បំលែងទៀតផង។

[Kathy Kreatz]: ខ្ញុំមិនអាចលឺលោកបានទេលោកម៉ាកខេលលីន។

[John McLaughlin]: អូ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំបានលឺវាយ៉ាងច្បាស់។ ខ្ញុំផងដែរ។ ខ្ញុំបានលឺវាយ៉ាងច្បាស់។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាមានអ្វីកើតឡើង។

[Melanie McLaughlin]: ឥឡូវនេះខ្ញុំអាចធ្វើបានប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងប្រាប់អភិបាលក្រុងខ្ញុំសុំទោសអភិបាលក្រុងអ្នកបានឃ្លាតឆ្ងាយពីខ្ញុំមួយនាទី។

[John McLaughlin]: អូព្រះរបស់ខ្ញុំ តើអ្នកចង់អោយខ្ញុំចាប់ផ្តើមម្តងទៀតទេ Melanie? តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំចាប់ផ្តើមទេ?

[Kathy Kreatz]: ខាធីតើអ្នកអាចស្តាប់ខ្ញុំឥឡូវនេះបានទេ? បាទ / ចាសខ្ញុំបានខកខកខកខានហើយខ្ញុំមិនអាចស្តាប់អ្នកបានទេយ៉ូហាន។

[John McLaughlin]: 出色地。 我不知道。 我已经激活了接入点。 我，我，你知道，我为此准备了一段时间。 不管怎样，所以，呃，是的，所以，呃，断路器或放大器，呃，反式，呃，断路器在安德鲁斯高中被更​​换了。 所以我们回到了我们需要去的地方。 嗯，它是，呃，我们对所有电气系统进行，嗯，安全，呃，检查，红外扫描的一部分。 在高中，通过法学院，对不起。 因此，我们能够用正常的运营预算来解决这个问题。 所以我们知道，我们也知道应急发电机，它正准备出去进行 RFP。 此外，变压器是梅德福高中原装设备。 所以发生的事情是，是在什么时候， 几年前我会有多氯联苯。 所以我们必须去掉 PCB 并在上面涂上另一种油。 最终发生的情况是橡胶密封件容易脱落。 所以我正在获取报价。 我有，今天刚收到，检查变压器。 并确保我们能够回到我们需要去的地方。 它的油量很低，但仍在运行，但它肯定是应该优先考虑的事情，因为它还运行着大约三分之一的功率。 在梅德福高中。 然后我们将准备好定价信息以继续推进。 显然，这将是一个带有发电机的夏季项目，只要我们准备好承担该项目即可。 今年我们进行了一些安全改进。 我们有一个新的 Raptor 系统。 当时我安装了所有显示器，并接受了新 Raptor 系统的培训。 如果你不知道猛禽系统是你进来的地方，你给自己一个许可证，他们会扫描它。 如果一切顺利，您将收到一个标签，并准备好前往总办公室办理您在我们任何学校需要办理的业务。 因此，我们希望每三四年完成一次停车场。 我应该说，通常是整个系统范围内的所有这些。 停车场又被标记了，它们开始老化了。 我们想做一些 梅福德高中的调整，我们将就残疾人停车情况与该学校会面。 我知道我们在谈论主入口时进行了这样的对话。 我认为我们想要做的是搬到梅福德高中前面的残疾人专用点，并进入那里的残疾人坡道。 所以，你知道，让我们回顾一下。 我和 Lungo-Koehn 市长上周表示，如果我需要帮助，我们在市政厅有交通部门，他们会非常乐意帮助我们。 几年前，我们与他们会面，试图做出一些改进，但众所周知，过去的一年并不是我们通常处理的典型年份。 柯蒂斯塔夫茨锅炉项目，所以去年冬天，锅炉开始泄漏。 这些都是我们可能会在下周的小组委员会会议上讨论的问题。 这就是为什么我们订购了一些需要重新安装的部件，即分段部件。 因此，我们得到了两个部分，他们将更换它们，这应该可以阻止我们预期的泄漏。 我们将不得不在这方面花费大量资金。 和暖通空调的改进。 所以我们知道我们做了很多这样的事情。 我们目前正在打开空调。 因此，存在与此相关的问题，某些特定区域需要我们聘请承包商来修复。 根据法律规定，我们必须在 5 月 15 日之前提供供暖。 所以这周是我们进行结算的一周。 不幸的是，本周很热，你知道，这很愚蠢，但这周很热。 教室里的一些老师感到有点不舒服，但我们正在努力解决。 我们知道你在那里。 我们将尽快出去处理所有需要做的事情。 致电承包商。 我只是想列出一份我们需要做的事情以及需要做的建筑物的清单。 嗯，浴室改造项目。 戴夫和我会见了建筑师。 嗯，我想我们只是在等待获得许可来查看并制作该项目的 RFP。 是，我知道这是一个，嗯， 梅福德高中项目对于改善浴室的许多人来说都是很亲近的。 我们想要它，我知道。 市长让我们看看我们能生产多少。 我想如果我们能得到一个价格，我们就会知道我们在哪里，然后我们就可以从那里走得尽可能远。 我们仍在等待主入口修复工程。 看看我们要做什么。 我们的一个在清洁办公室工作的人是一名瓦工，所以他主动提出出去尝试修复一点墙壁，花岗岩墙。 所以今天他在那里工作。 我的意思是，我希望我能让它看起来更好一点，但它仍然会 什么，是什么，所以你知道我们当然可以在主入口见面，我想我们将在下周和小组委员会讨论并讨论我们希望如何推进这一点。 这就是为什么我每年都会在预算范围内订购一辆带犁的卡车。 所以这并没有改变。 这肯定会对降雪有所帮助，也肯定会对整个地区的其他杂项项目有所帮助。 如果我们有一辆带犁的卡车。 所以，你知道，我可以多次帮助 DPW，因为他们行动非常迅速。 而且，你知道，有时有些区域需要修补，但他们无法返回，因为主要目标是城市周围的道路。 因此，拥有这样的东西肯定会有助于提高效率。 由我们处置，接机。 现在，我想，现在的剧院正在翻修，如果你看到我的预算前报告的话。 如果我有一个希望看到成果的项目，那就是添加空调、栏杆、更新门以及在剧院进行一些电气工作。 几年前我得到了一个价格，现在的价格不同了：在剧院的天花板上加装一台空调需要 10 万美元。 我认为这对社区也有好处。 也为学校创造收入，也许在某个时候将其添加到我们的资本改进清单中。 但是，就像我说的，如果我可以选择我想做的高中项目，那将是我的主要项目之一，即改造项目。 我们一直致力于学校的暖通空调改进项目。 你知道，在某些时候，也许我们可以从 MSBA 获得帮助，也许我们可以添加空调以及梅福德高中目前没有空调的其他部分，这意味着科学实验室是建筑物中唯一有空调的真正部分。 服务，你知道，除了我们到处都有的窗式空调。 所以看不到底部。

[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាយើងស្ថិតនៅខាងក្រោម។ ល្អណាស់។ ត្រឹមត្រូវ។

[John McLaughlin]: ដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តឆ្លើយសំណួរដែលអ្នកមានអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ យើងនឹងទទួលបានភាគច្រើននៃពួកគេនៅសប្តាហ៍ក្រោយនៅថ្ងៃទី 26 ។ យើងនឹងបើកការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការលើការពង្រីក។ អូប៉ុន្តែមិនត្រឹមតែទេគ្រាន់តែ, យាយ, ការស៊ើបអង្កេតណាមួយត្រូវបានស្វាគមន៍សូមអរគុណ។

[David Murphy]: សូមអរគុណចន។ អភិបាលក្រុងខ្ញុំសូមណែនាំយើងបន្តដំណើរទៅមុខទៀតហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំចនអេដឌឺរនិងអ្នកផ្សេងទៀតនឹងរីករាយឆ្លើយសំនួរណាមួយប្រសិនបើវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នក។ នេះដំណើរការសម្រាប់ខ្ញុំ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងផ្លាស់ទៅតំបន់រដ្ឋបាលកណ្តាលដែលនៅសល់ការិយាល័យការិយាល័យនិងការិយាល័យរបស់ខ្ញុំ យើងបានលើកឡើងមុននេះថាមានមន្ទីរមួយចំនួនស្ថិតនៅក្រោមភ្នាក់ងារទាំងនេះ។ អគារនិងមូលដ្ឋានពិតជាសំខាន់មួយក្នុងចំណោមធំបំផុតនិងត្រង់មួយដែលលេចធ្លោជាងគេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងបានអញ្ជើញលោក MCLaughlin ឱ្យមកនៅយប់នេះហើយពិភាក្សាលម្អិតខ្លះៗ។ ហើយបានឈានដល់ចំណុចថវិកាចុងក្រោយដែលទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរ HVAC វិទ្យាល័យ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់នេះគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយនៃភាពខុសគ្នារវាងការថែទាំនិងដើមទុន។ នៅពេលដែលយើងបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងតម្រងសាលាមួយចំនួនដើម្បីលើកកម្ពស់គុណភាពខ្យល់យើងបានទទួលប្រាក់ចំណេញបន្ថែមទៀតដែលទាក់ទងនឹងការជំនួសតម្រង។ ផ្នែកមួយនៃការទៅជាមួយតម្រងសុទ្ធគឺថាយើងបានចេញពីការជំនួសប្រព័ន្ធរៀងរាល់ពីរឆ្នាំម្តងដើម្បីជំនួសវារៀងរាល់ត្រីមាស។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅនេះមិនមែនជាការចំណាយសំខាន់សម្រាប់សាលារៀនស្រុកទេប៉ុន្តែជាការចំណាយថែទាំ។ មិនដូចឡចំហាយទេ ឬម៉ាស៊ីនភ្លើងដែលផ្លាស់ប្តូរមួយនៃសមាសធាតុមួយដែលយើងពិតជាមិនចង់ចំណាយលើរាល់ឆ្នាំទេ។ យើងនឹងបញ្ចូលរឿងនេះទៅក្នុងថវិការបស់យើងនិងផែនការដើមទុននៅប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខនេះ។ ដូច្នេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃថវិការបស់អគ្គនាយកនិងថវិកាការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការហិរញ្ញវត្ថុដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុននោះមានខ្លះត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ទៅនឹងអាទិភាពមួយចំនួននិងរបស់មួយចំនួនទៀត។ ការវិនិយោគជាយុទ្ធសាស្ត្រត្រូវបានណែនាំសម្រាប់អ្នក។ ដំបូងទាក់ទងនឹងថវិការបស់អគ្គនាយកខ្ញុំមានការសោកស្តាយដែលបានដឹងថាការផ្តោតអារម្មណ៍របស់យើងនៅទូទាំងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ថវិកានៅឆ្នាំនេះគឺដើម្បីធានាថាយើងបានកំណត់ការបណ្តុះបណ្តាលនិងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសម្រាប់បុគ្គលិករបស់យើងដែលសមស្របសម្រាប់ទេសភាពរបស់ខណ្ឌនៅឯទេសភាពក្រោយ Covid ។ អញ្ចឹង 75,000 ដុល្លារប្រហែលជាតិចជាងនេះបន្តិចព្រោះវានឹងត្រូវបានរីករាលដាលចេញក្នុងរយៈពេលពីរឬបីឆ្នាំជាប់ពន្ធ។ ដូច្នេះវានឹងតូចជាងបន្តិច។ យើងកំណត់ឱកាសអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញវិជ្ជាជីវៈស៊ីជម្រៅនិងងាយនឹងបរិស្ថានដែលតំបន់នេះនឹងបន្តដំណើរការក្នុងឆ្នាំខាងមុខទៀត។ ដូច្នេះយើងមានការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈសង្គមនិងផ្លូវចិត្តជាក់លាក់។ ហើយការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងជាក់ស្តែងដែលនឹងមានប្រសិទ្ធិភាពនៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសារពើពន្ធ 2021 ហើយបន្ទាប់មកដាក់ចេញក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធជាបន្តបន្ទាប់សម្រាប់និយោជិកនិងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងកំណត់ត្រា។ នេះនឹងជាកម្មវិធីចាំបាច់នៅចុងរដូវក្តៅឆ្នាំ 2021 ។ ដូច្នេះលោកអេដវឺដ - វ៉ាំងសង់ឬវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ចង់និយាយបន្ថែមទៀតអំពីអត្ថប្រយោជន៍នៃការបណ្តុះបណ្តាលនេះនិងរបៀបដែលយើងគួរតែគិតអំពីវា។ នេះគឺស្របជាមួយនឹងយុទ្ធសាស្ត្រទាំងមូលដែលយើងបានគាំទ្រក្នុងដំណើរការនេះ។ ចំណុចចុងក្រោយមួយ។ ខ្ញុំរំពឹងថាការចំណាយភាគច្រើននឹងត្រូវឧបត្ថម្ភដោយប្រភពមូលនិធិខាងក្រៅមួយចំនួនដែលយើងបានលើកឡើងនៅដើមនៃបទបង្ហាញ។ ដូច្នេះជាពិសេសចំណងជើង II ក៏អាចជាផ្នែកមួយនៃការផ្តល់មូលនិធិរបស់អត្ថបទផងដែរប៉ុន្តែចំណងជើងទី 2 នឹងត្រូវបានប្រើជាពិសេសដើម្បីចំណាយលើការចំណាយដែលនឹងកើតឡើងក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 2021 ។ ពិធីជប់លៀងហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុង FY22 ។

[Marice Edouard-Vincent]: ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើមានបណ្ឌិតណាមួយទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សង្កត់ធ្ងន់លើតម្លៃនិងសារៈសំខាន់ បង្កើតជំនាញដែលមានគុណភាពនិងសហការយ៉ាងពិតប្រាកដជាមួយបណ្ឌិត។ ដើម្បីដោះស្រាយការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយចំនួនយើងនឹងធ្វើនៅឆ្នាំក្រោយជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យនៃការរៀនសូត្របែបសង្គម។ តំបន់មួយក្រុមប្រឹក្សាភិបាលក្រុមប្រឹក្សាភិបាលទទួលខុសត្រូវគឺជារបៀបដែលការផ្អាកគ្រប់គ្រងដោយផ្អែកលើឥរិយាបថរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គមក្នុងចំណោមបញ្ហាផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះវាពិតជាអាទិភាពសំខាន់មួយ។ សម្រាប់យើងនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃតំបន់គោលដៅសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ លើសពីនេះទៀតយើងនឹងបន្តស្វែងរកការយល់ដឹងបន្ថែមនិងការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈទាក់ទងនឹងភាពលំអៀងជាក់ស្តែងនិងផលប៉ះពាល់របស់វាទៅលើសហគមន៍សាលារៀន។ យើងក៏នឹងអភិវឌ្ឍជំនាញបន្ថែមទៀតក្នុងការអនុវត្តល្អបំផុតក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំការណែនាំនិងអ្នកអប់រំ។ អំពីប្រព័ន្ធវាយតម្លៃអ្នកអប់រំដែលជំរុញឱ្យមានគណនេយ្យភាពនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើងទាំងអស់។ ទាំងនេះគឺជាប្លុកធំបី។ នៅពេលដែលដោះស្រាយភាពលំអៀងជាក់ស្តែងយើងក៏ដោះស្រាយសមត្ថភាពវប្បធម៌ដែរប្រឆាំងនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍ប្រឆាំងនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍។ ដូច្នេះគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងអស់នេះគឺសំខាន់នៅពេលយើងផ្លាស់ប្តូរស្រុកដើម្បីបំពេញសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់និងសហគមន៍ទូលំទូលាយ។ យើងក៏នឹងបន្តផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើការយល់ដឹងអំពីពិការភាពហើយម្តងទៀតព្យាយាមលុបបំបាត់ភាពលំអៀង។ មាននៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់សង្កត់ធ្ងន់ថាអាទិភាពរបស់យើងអាទិភាពរបស់យើងអាទិភាពនៅក្នុងស្រុកគឺនៅជុំវិញការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនៅតែមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលអាចផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតហើយពិតជាចេញព័ត៌មានថ្មី។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រំលេចផ្នែកនេះ។ អរកុន

[David Murphy]: សូមអរគុណលោក Sheriff ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing តើមានអ្វីទៀតដែលអ្នកចង់បន្ថែមដោយផ្អែកលើការចូលរួមរបស់អ្នកនៅក្នុងគម្រោងទាំងនេះទេ?

[Peter Cushing]: ជាការប្រសើរណាស់, អ្នកត្រួតពិនិត្យបានពន្យល់យ៉ាងឆាប់រហ័សនូវជំហរដែលយើងចង់ឈានទៅមុខ។ លើសពីនេះទៀតអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើគឺនៅចុងខែមិថុនាយើងបានផ្តល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលស្តីពីភាពលំអៀងនិងការរៀនសូត្រក្នុងសង្គមក្នុងថ្នាក់ដែលមានបុគ្គលិកចំនួន 20 នាក់ក្នុងមួយវគ្គទូទាំងស្រុកទូទាំងស្រុក។ មែនបន្ទាប់ពីការបណ្តុះបណ្តាលពួកគេអាចត្រូវបានចាត់ឱ្យស្រុកនិងអភិវឌ្ឍជំនាញនៅក្នុងស្រុក។ ម៉ូដែលនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងទទួលបានប្រាក់ចំណេញខណៈពេលដែលអនុញ្ញាតឱ្យសហរដ្ឋអាមេរិកផ្តល់ការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈពេញមួយឆ្នាំតាមរបៀបមួយដែលសមនឹងតម្រូវការរបស់ Medford ដែលផ្តល់ជូននូវតំរូវការរបស់ Medford ។ មែនហើយយើងនឹងអាចផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងក្រុមរបស់យើងកាន់តែប្រសើរ។ រួមគ្នាជាមួយមិត្តរួមការងារនិងអ្នកដឹកនាំសាលាមិនថាជាអ្នករាជវទេដែលជានាយករដ្ឋមន្រ្តីពួកគេនឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលនិងការត្រឡប់មកវិញហើយអាចអនុវត្តការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈលំដាប់ពិភពលោកនេះសម្រាប់ខ្លួនពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយសម្រាប់ Medford ដើម្បីបោះជំហានបន្ទាប់ហើយផ្តល់ការអភិវឌ្ឍអាជីពកាន់តែប្រសើរសម្រាប់ក្រុមរបស់យើង។

[David Murphy]: 谢谢你，博士。 然后去财务和运营办公室。 正如您所看到的，这里有一些不同点。 我将重点关注三个方面，包括交通，我认为它有自己的幻灯片，而且确实如此，谢谢。 但首先，前两个，这是在昨晚的演讲中提到的。 我认为这是在英语学习部门确定的优先事项的背景下发生的。 想要投资一个机会来发展我们的努力，主要是我们的家庭承诺和社区关系。 我当时指出，我们没有确定 22 财年对 EL 部门的具体投资的部分原因是我们从该地区获得了一项投资，我们希望能够推动这一事业，我们将为此努力。 与 EL 部门、卫生服务部门、特殊教育部门等密切合作。 我认为，当我们考虑如何构建组织以及如何组织特定的工作组合时，作为一般规则，最佳实践是确定需求，确定正在满足的需求或由于其他变化变量而正在发展的需求， 然后确定如何最好地开发适合组织结构的角色和组合，以促进这些目标。 然而，有时会出现多种事件同时发生的情况，我们的领导人员具有可用的能力和不断出现且变得更加紧迫的需求。 这种融合发生在整个学年。 老实说，引起我们注意的方式之一是当我们需要将整个行政部门转移到学校担任代课教师时。 当我们清楚地意识到这令人筋疲力尽且几乎不可能时，我们试图做出不同的修改，我们的课前和课后规划主任继续自愿承担这项工作，并继续与我们沟通，就像她一段时间以来所做的那样，她觉得 他的投资组合中有空间容纳额外的责任和信心类型，以及我们作为经理和领导者所拥有的个人能力。 事实上，我们能够度过本学年，但通过能够确定我们可以在父母和家庭参与领域改进和更好地工作的做法， 我指望黛安·考德威尔（Diane Caldwell）的帮助，她是我们的前副总监，曾担任家长信息中心的高级主任。 我要说的是，作为一个新来这个学区的人，我在第一周继承了家长信息中心作为我的投资组合的一部分，没有夫人。 考德威尔， 如果能够提供这种领导力、指导和机构知识，这将是更具挑战性的一年，不仅是在对 PIC 的监督方面，而且在我和其他高级管理人员负责的工作的几乎所有其他要素方面。 但我们从一开始就知道， 考德威尔担任家长信息中心的管理员并不是一个永久的解决方案，他试图在内部运作 在我们的预算范围内，我们不一定打算为家长信息中心主任作为一个没有其他职责的单一职位提供资金。 然后是夫人。 Fidler 表达了承担额外责任的意愿和热情。 我们认为家长信息中心与贫困学校和缺勤学校计划之间有着紧密的自然联系，以及额外的支持 呃，我们需要的能力，嗯，我们需要在家庭关系、交通方面的能力。 嗯，我们认为这适合作为一个合法的、全面的管理组合。 因此，作为 22 财年预算的一部分，我们建议将这些办公室重组为一般家庭参与区域，其中包括对家长信息中心的监督、对课前和课后计划的持续监督。 以及交通连接等服务。 现在，坦率地说，所有这些角色组合在一起的原因之一是它们是学年的不同部分，需要更大程度的关注和细节。 这就是为什么我说这是一种融合，因为它非常适合与已经具备机构知识的人一起创建一个完整的 12 个月的角色。 并在过去为该地区做出了出色的工作。 这就是为什么能够有效地做到这一点，同时也对如何更有效地推进学区围绕家庭和社区伙伴关系的目标充满信心，是制定该提案的一部分。 所以这是一场戏。 然后你会看到，正如昨晚也提到的， 我们设立了赠款协调员职位。 这本身是一个非预算的事情，它不一定会对运营预算和赠款产生影响，这个人基本上一直担任非官方赠款协调员一段时间，但从技术上讲，在行政助理的角色中，我们已经能够将该人调到财务和运营办公室，与米歇尔·金登和她的团队合作，以确保我们 履行我们的所有义务并尽可能有效地从合规角度执行。 这是不同的，我想强调这一点。 这当然与我们目前没有的拨款写作角色不同，但我们正在探索其他方法来释放一些能力，让管理员有机会更好地培养外部合作伙伴关系和 并寻找赠款机会，以便我们的赠款协调员能够帮助协调并尝试以这种方式释放额外的预算能力。 在我们谈论交通之前，我想再说一遍，这是我们昨晚谈话的延续。 在本学年中，我们继续与 Management Solution 和 Paquette 先生保持合作关系，Paquette 先生担任临时代理 夫人之间的业务管理员 帕特森和我。 我们已准备好委托提交给学校委员会的报告。 基本上，我要求对报告进行附录，因为该报告是在整个学年中准备的，并在某种程度上促进了预算制定过程。 我问帕克特先生，根据我们仍然拥有的预付款， 基本上，您可以填写一些补充内容，其中会考虑到我们所做的一些更改，夫人。 Kimu 和我在过去的几个月里将这一点付诸实践。 这就是为什么我预计在本财年结束之前将其提交给委员会。 然后，帕克特先生，我们与塔夫茨大学的合作伙伴关系，一开始只是测试合作伙伴关系，后来发展为对话。 在技​​术基础设施的背景下，我希望我们整个夏天都能非常有效地从中受益。 但随后我们还将探讨在展望 2022 财年时我们应该保留或可能参考的其他外部知识。 这是一个高层次的概述。 我将结束交通，然后继续回答您的问题。 如果您还记得当我们谈论 22 财年的预测时，我们的成本增加了约 51,000。 我必须快速地说，这些是因为它们是在 5 月 6 日解决的。 这些与我们与特殊教育相关的固定交通成本无关。 这是我们的主要供应商东方巴士。 学校委员会于 2020 年春季签订了一份为期三年的新合同。 所以，我们正在完成其中的第一个。 的三年合同。 与合同一样，成本逐年增加。 因此，我们预计该合同将增加约 51,000 美元，作为我们预计固定成本增加 210 万美元的一部分。 4 月 26 日，当提出有关 MBTA 通行证的请求时，您已经看到了以下两个数字。 这本质上是我们的一个选择 确保委员会知道。 然后还有一些问题，涉及额外黄色巴士的基本成本以及在高中提供额外东区巴士容量的可能性。 我们估计约为 75,000 美元。 我之所以说它是零到 75,000 美元，是因为在我们与供应商的对话中，他们有， 我认为，并且我很欣赏这一点，我不知道是否所有提供商都会这样做，但他们建议，根据本学年之前该学区采用的半径，就初中和高中交通而言，有可能重新调整我们现有的一些能力，以提供至少一辆额外的巴士到高中。 下周我们将与 巴士提供商以及梅德福警察局，我们将在那里讨论一系列问题，既与安全有关，也与规划即将到来的夏季学年的路线和站点的开发有关。 所以，坦率地说，我目前没有向委员会提出关于是否应该增加第二辆公共汽车的任何建议。 我认为很明显我们可以做到这一点。 所以我认为问题在于查看有关哪里的数据 什么是高中生以及是否有需求。 我要说的是，在我与中等教育管理部门的简短对话中，我们根本不清楚是否知道对此有明确的需求，但我认为我们要牢记这一点。 但与此同时，如果为学生提供更方便的服务的成本在 0 到 75,000 美元之间，那么显然我们会考虑这一点。 我认为从战略角度来看，我们需要牢记 MBTA 通行证显然有可能提供更多的准入机会。 而且，你知道，你开始考虑学生工作、去城市的机会。 城市还有其他类型的体验，例如 MBTA 通行证可以为学生提供的课堂和体验式学习体验。 我们正在考虑所有这些选择。 贯穿所有演示的一个共同点是，我们决心在 21-22 学年为学生建立有效的延长上课日和课外活动计划，利用 ESSER 资金确保我们在学生面临重大干扰后提供尽可能最大的恢复支持。 因此，我感谢您抽出时间并在这方面给予我宽容。 如果你喜欢我可以提供更多证词和证人的演示，我保证我也更喜欢它们。 但这些是建筑物和土地、财务和运营办公室以及主管办公室的记录。 此时，我将很乐意回答您的问题。

[Breanna Lungo-Koehn]: អរគុណនាងសុភាពបុរស។ យើងមានវ៉ាន់ដើម្បីបិទសមាជិកហើយបន្ទាប់មកសមាជិក Rousseau ។

[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណ ទីបំផុតខ្ញុំនឹងទៅដឹកជញ្ជូនឡានក្រុងសាលា។ ដេវអ្នកបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវជម្រើសគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនប៉ុន្តែមានភាពខុសគ្នានៃតម្លៃដ៏ច្រើន។ នៅចំណុចនេះនៅពេលអ្នកបង្កើតថវិកានេះ, តើអ្នកជានរណាហើយអ្នកនឹងណែនាំយើង? សូមអញ្ជើញមកខ្ញុំមានន័យថាតើយើងត្រូវចំណាយថ្លៃដើមទៅក្នុងថវិកាយ៉ាងដូចម្តេច?

[David Murphy]: ជាការប្រសើរណាស់ខ្ញុំគិតថាការសម្រេចចិត្តដំបូងដំបូងគឺថាតើគណៈកម្មាធិការពេញចិត្តនឹងកាំដែលត្រូវបានអនុម័តកាលពីឆ្នាំមុនធៀបនឹងកាំមួយម៉ាយល៍សម្រាប់ថ្នាក់ទាំងអស់លើកលែងតែសាលាមត្តេយ្យ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនេះជាអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការចង់រក្សា ដូច្នេះចាំបាច់អ្នកលក់កំពុងនិយាយថានឹងមានចំនួនច្រើនពេកនៅសាលាបឋមសិក្សាមួយ។ ដូច្នេះកិច្ចសន្យារថយន្តក្រុងនៅលើឡានក្រុងនៅបច្ចុប្បន្ននេះមានតម្លៃប្រហែល 1,4 លានដុល្លារនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវឡានក្រុងសាលាបន្ថែមដែលខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែពិចារណាប្រើនៅវិទ្យាល័យដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាព។ សំណួរតែមួយគត់របស់ខ្ញុំគឺ បើមិនដូច្នោះទេយើងអាចប្តូរវាឱ្យបានទៅកម្មវិធីក្រោយពេលសាលាហើយបានពង្រីកថ្ងៃសិក្សាដោយមិនមានការចំណាយលើសក្តានុពលបន្ថែមទៀតចំនួន 10 ម៉ឺនដុល្លារ។ ឬយ៉ាងហោចណាស់មានតំលៃបង់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការសម្រេចចិត្តដំបូងគឺថាតើក្រុមប្រឹក្សានេះសប្បាយចិត្តនឹងកាំមួយម៉ាយល៍ដែលអ្នកផ្តល់សេវានិយាយថាមិនមានផលប៉ះពាល់ច្រើនទេ។ នេះគឺជាកន្លែងដែលយើងនៅ។ ប្រសិនបើនេះជាករណី ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវមើលទិន្នន័យទាក់ទងនឹងកន្លែងដែលសិស្សវិទ្យាល័យរស់នៅនិងថាតើមានផ្លូវដែលមានអត្ថន័យក្នុងការស្វែងយល់ពីកន្លែងដែលសិស្សមាន។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាការធ្លាក់ចុះតែមួយគត់ចំពោះកម្មវិធីនេះគឺថាជាមួយនឹងការយល់ព្រម MBTA ពួកគេមិនគ្រាន់តែនាំអ្នកទៅសាលារៀនទេ។ ខ្ញុំគិតថាជាពិសេសសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើងមានឱកាសរៀនសូត្រសាកល្បងជាច្រើនដែល MBTA Transit អាចផ្តល់ឱ្យពួកគេ។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺថាប្រសិនបើយើងចងឱកាសកម្មវិធីក្នុងការទិញយករបស់ខ្លួននោះ MBTA Token ក្លាយជាការវិនិយោគកាន់តែប្រសើរ។ ខ្ញុំគិតថាវាអាចចំណាយពេលខ្លះប្រហែលជារដូវក្តៅគឺគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់អ្នកដឹកនាំណែនាំរបស់យើងឱ្យមានពេលវេលាដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រភេទនៃឱកាសទាំងនេះដើម្បីជះឥទ្ធិពលដល់ផលប៉ះពាល់ដ៏មានសក្តានុពលនៃការវិនិយោគនេះ។

[Paulette Van der Kloot]: ដូច្នេះ, Dave, សូមត្រលប់ទៅរឿងមួយដែលអ្នកបាននិយាយអំពីកាំម៉ាយល៍។ ខ្ញុំត្រូវនិយាយថាខ្ញុំមិនខកខានការបោះឆ្នោតទេ។

[David Murphy]: ដូច្នេះ ... នេះគឺមុនពេលពេលវេលារបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺថានៅពេលដែលផែនការដែលបានធ្វើយ៉ាងខ្លាំងនេះត្រូវបាននាំចេញមុនពេលគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលជាផែនការពហុមុខងារ, ការចាក់ផ្សាយគឺជាផ្នែកមួយរបស់វា។ ជាលទ្ធផលផ្លូវនិងកន្លែងឈប់ត្រូវបានកែសំរួល។ ខ្ញុំបានគិតដូច្នេះហើយខ្ញុំបានដឹងថាបានដឹងរឿងនេះ នោះគឺដោយសារតែអ្នកប្រណាំងធ្លាក់ចុះខ្លាំងណាស់នៅឆ្នាំនេះជាធម្មតាអ្នកនឹងដកចំណតឡានក្រុងហើយ hear ការឆ្លើយតបដ៏សំខាន់នៃការឆ្លើយតបប៉ុន្តែវាមិនបានកើតឡើងនៅឆ្នាំនេះទេ។ វាក៏អាចទៅរួចដែរដែលចំនួនអ្នកធ្វើដំណើរបានថយចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដោយសារតែការរីករាលដាលនៃការរីករាលដាល។ ប្រសិនបើវាមិនត្រូវបានអនុវត្តនៅឆ្នាំក្រោយបន្ទាប់មកអ្នកប្រហែលជាចង់ពិចារណាអំពីរឿងនេះ។

[Paulette Van der Kloot]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាវាអាចយល់បានទាំងស្រុងថាចំនួនអ្នកដំណើររបស់យើងបានធ្លាក់ចុះគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ខ្ញុំដឹងថានៅ Medford មាននិស្សិតមួយចំនួនដែលជិះឡានក្រុងដោយសារតែមានការព្រួយបារម្ភអំពីចរាចរណ៍និងសុវត្ថិភាពចរាចរណ៍ដែលពួកគេរស់នៅ។ ដូច្នេះស្វ័យប្រវត្តិកម្មនេះនិយាយថាស្វ័យប្រវត្តិកម្មមួយម៉ាយល៍, ស្វ័យប្រវត្តិមិនដែលមានមួយម៉ាយល៍ទេ។

[David Murphy]: អ្វីដែលសំខាន់នោះគឺខ្ញុំសុំទោសចំពោះរឿងនោះ ប្រសិនបើអ្នកគិតថានេះគឺជាក់ស្តែងរន្ទះមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយសន្តិសុខទេ។ ចំណតឡានក្រុងរបស់អ្នកគឺជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនារបស់យើងនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះមិនត្រឹមតែមានអ្នកតំណាងមកពីតំបន់និងអ្នកលក់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងប៉ូលីសក្រុងទៀតផង។ ដោយសារតែដូចដែលយើងពិនិត្យនិងវិភាគផ្លូវនិងទីតាំងយើងចង់ធានាថាទីតាំងណាមួយដែលធ្វើឱ្យមានការព្រួយបារម្ភត្រូវបានពិនិត្យយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នដោយអ្នកជំនាញសុវត្ថិភាពសាធារណៈនិង គ្មានការសង្ស័យទេថាការលើកលែងផ្នែកសុវត្ថិភាពមានអាទិភាពលើគោលនយោបាយណាមួយដែលទាក់ទងនឹងការផ្សាយ។

[Paulette Van der Kloot]: មែនហើយអ្នកដឹងទេវាមួយចំនួនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាការសម្ងាត់ឬវាបានកើតឡើងអស់រយៈពេលជាយូរមកហើយហើយរាល់ការផ្លាស់ប្តូរដើម្បីដកវាចេញពិតជានឹងបង្កការរំខាន។ ស្តាប់ទៅដូចជាសុទិដ្ឋិនិយមខ្លាំងណាស់ដែលបាន hear អ្នកនិយាយថាយើងនឹងមានកន្លែងទំនេរហើយអាចប្រើឡានក្រុងដែលមានស្រាប់។ ដេវស្តាប់មើលទៅហាក់ដូចជាមានសុទិដ្ឋិនិយមចំពោះខ្ញុំហើយជាទូទៅខ្ញុំជាអ្នកសុទិដ្ឋិនិយមប៉ុន្តែខ្ញុំមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនដើម្បីធ្វើពាណិជ្ជកម្មពីរនោះទេ។ បាទ / ចាសមាន 350 នៅខាងលើដែលជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយ។ ហើយមានរឿងខ្លះខ្ញុំអាចនិយាយបានថាដោយសារតែមានមនុស្សជាច្រើនពិបាកយល់ច្បាស់ពីអ្វីដែលយើងកំពុងចំណាយលើថវិការបស់យើង។

[David Murphy]: បាទនេះគឺជាចំណុចល្អទាំងអស់។ ដើម្បីឱ្យច្បាស់ទិន្នន័យទាំងនេះឆ្លើយសំណួររបស់គណៈកម្មាធិការ។ ទេខ្ញុំមិនធ្វើទេហើយខ្ញុំពិតជាមិនដឹងថាមានមនុស្ស 350.000 នាក់នោះមកពីណាទេ។ ដូច្នេះសូមប្រាប់ការពិត។ ដេលករកាន

[Paulette Van der Kloot]: ត្រឹមត្រូវ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះខ្ញុំមានអំណរគុណចំពោះមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំដែលបានលើកបញ្ហានេះពីព្រោះនេះជាសំណួរដែលជាសំណួរនៃយុត្តិធម៌។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាជាក់ស្តែងយើងនឹងមានការសន្ទនាបន្ថែមទៀតអំពីរឿងនោះ។ ល្អណាស់។ ខ្ញុំឱ្យខ្លួនខ្ញុំទៅអ្នកដទៃ។

[Breanna Lungo-Koehn]: មិនមានអ្វីដូចជាលោក McLaellin West Memeansau របស់លោក Memeansau ឈ្មោះ Krewas Kreaz, Gramham ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណសម្រាប់ការណែនាំ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ពីណាហើយអត់ទោសឱ្យខ្ញុំប្រសិនបើយើងបានលើកឡើងពីរឿងនេះរួចហើយប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាយើងមានដឹកជញ្ជូនសម្រាប់កីឡានិងក្រុមតន្រ្តីទេ។ តើរឿងនេះនឹងកើតឡើងម្តងទៀតទេ?

[David Murphy]: សំណួរគឺថាតើទិន្នន័យដែលអ្នកបានដាក់ចេញនៅយប់នេះរាប់បញ្ចូលទាំងនោះទេ?

[Paul Ruseau]: វ៉ាយ

[David Murphy]: ទេប៉ុន្តែនោះមានតែដោយសារតែគាត់រស់នៅលើលុយដែលបានចំណាយលើកីឡាឬសិល្បៈប៉ុណ្ណោះ។ ខ្សែទាំងនេះនឹងត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការឡើងវិញក្នុងឆ្នាំជាប់ពន្ធរបស់អ្នក។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេមិនដែលត្រូវបានកាត់បន្ថយទេប៉ុន្តែនឹងត្រូវបានរក្សាទុកឬស្តារឡើងវិញក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 2020 ។ ដូច្នេះសូមប្រាកដថាយើងមានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់សកម្មភាពទាំងអស់ព្រឹត្តិការណ៍កីឡានិងអ្វីផ្សេងទៀត។ នេះគឺជាសំណើរបស់នាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋាន។ ដូច្នេះតាមដែលខ្ញុំដឹងហើយគ្មាននរណាម្នាក់ស្នើសុំអ្វីដែលខ្ពស់ជាងកម្រិតមុនឆ្នាំដែលមានទ្រង់ទ្រាយ FY21 ឡើយ។

[Paul Ruseau]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ វាគ្រាន់តែអ្នកដឹងទេវាហាក់ដូចជាការចងចាំរឿងមុនពេលការរាតត្បាតពិបាកណាស់ពេលខ្លះអ្នកដឹងទេការចងចាំរបស់ខ្ញុំគឺដូចជាអ្នកដឹង ការផ្តល់មូលនិធិដឹកជញ្ជូនរបស់យើងនៅតែមិនទាន់ត្រូវបានចែកចាយដោយស្មើគ្នាក្នុងប្រភេទក្រុមផ្សេងៗគ្នាដូច្នេះខ្ញុំនឹងរក្សាវាឱ្យសាមញ្ញ។ យើងមានចិត្តល្អខ្លាំងណាស់ក្នុងការឧបត្ថម្ភការធ្វើដំណើរដែលទាក់ទងនឹងកីឡាដែលសមាជិកក្រុមតន្រ្តីត្រូវលក់អ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេមានជាកម្មសិទ្ធិក្នុងការធ្វើដំណើរតាមឡានក្រុង។ នេះគឺជាថវិកាទីបួនរបស់ខ្ញុំ។ កាលពីបួនឆ្នាំមុនខ្ញុំមិនមែនជាមនុស្សតែម្នាក់ដែលបាននិយាយនោះទេ យើងត្រូវការព័ត៌មានលម្អិតអំពីចំនួនសិស្សម្នាក់ៗចំណាយលើសកម្មភាពក្រៅសាលា។ ព្រោះខ្ញុំទុកចិត្តវិចារណញាណរបស់ខ្ញុំខ្ញុំមិនមានកូនហាត់ប្រាណជាមួយទេ។ ខ្ញុំមានកូននៅក្នុងក្រុមតន្រ្តីនេះ។ ខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ឬការផ្តល់យោបល់អំពីការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយដោយគ្មានទិន្នន័យ។ ប៉ុន្តែអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំនៅពេលដែលខ្ញុំបានឃើញកាបូបហាត់ប្រាណ វាមានភាពខុសគ្នាមួយចំនួនរវាងការបង្វឹកនិងការគ្រប់គ្រងក្រុមតន្រ្តីហើយសំណងផ្សេងទៀតនៅក្នុងកិច្ចសន្យារបស់យើងអាចសមស្របដោយផ្អែកលើម៉ោងដែលបានផ្តល់ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្មានវិធីដឹងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាឆ្ងល់ថាតើយើងកំពុងអនុគ្រោះកុមារដែលសម្រេចចិត្តលេងកីឡាហើយដែលបានដាក់បន្ទុកគ្រួសាររបស់ពួកគេដើម្បីទទួលបានប្រាក់ដឹកជញ្ជូន។ ខ្ញុំទើបតែយកឧទាហរណ៍ទាំងពីរនេះដើម្បីប្រៀបធៀបជាមួយកុមារក្នុងក្រុម។ ខ្ញុំប្រាកដថាមានអ្នកផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះការវិលត្រឡប់ល្អប្រសើរជាងគ្មានការវិលថយក្រោយប៉ុន្តែខ្ញុំគ្មានវិធីដឹងថាតើវាត្រឹមត្រូវទេ។ នេះគឺសំខាន់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ នេះគឺជាថវិកាទី 4 ដែលមានបញ្ហានេះ។ ឆ្នាំទីបួនខ្ញុំចង់បានវាខ្ញុំដឹងថាអ្នកមិនមានថវិកាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះទេ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេតើយើងចំណាយប៉ុន្មានសម្រាប់និស្សិត? ខ្ញុំចង់មានន័យថារួមទាំងប្រាក់ខែចំពោះកិច្ចសន្យារបស់គ្រូ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាលុយទាំងអស់ដែលយើងចំណាយលើការអប់រំដែលផ្ទុយពី K-8, តើយើងចំណាយប្រាក់ប៉ុន្មាន? តើគាត់ទៅណា? តើវាពិតជាយុត្តិធម៌ទេ? ខ្ញុំចង់មានន័យថាព្រោះខ្ញុំដឹងថាកីឡាមានសារៈសំខាន់ចំពោះមនុស្សជាច្រើន ការហាមឃាត់នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់មនុស្សជាច្រើន។ ខ្ញុំពិតជាគិតថាយើងត្រូវតែឈានដល់បាតនេះ។ ខ្ញុំមិនគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងអាចដោះស្រាយនៅយប់នេះបានទេ។ គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលខ្ញុំពិតជាមិនដឹងថាតើបញ្ហានេះត្រូវបានដោះស្រាយឬអត់នោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាបានកត់សម្គាល់ឃើញថាអ្នកមិនមានថវិកាបីចុងក្រោយទេ។ ត្រឹមត្រូវ។

[David Murphy]: ទេនោះជាសំណួរល្អ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយត្រូវហើយ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាពេលខ្លះមានភាពខុសគ្នាខុសគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាភាគច្រើន ភាពខុសគ្នានេះបានកើតឡើងរវាងតំបន់ដោយសារតែប្រព័ន្ធសន្តិភាពដែលមាននៅជុំវិញអត្តពលកម្ម។ ខ្ញុំគិតថានោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកឃើញភាពខុសគ្នានេះជាញឹកញាប់ប៉ុន្តែពួកគេដើរតួនាទីស្រដៀងនឹងផ្នែកនៃកម្មវិធីអប់រំរបស់យើងដែលទាក់ទាញសិស្សនិងឱ្យពួកគេមកនៅទីនេះដោយនិយាយដោយត្រង់ទៅហើយដោយរីករាយនិងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនបំផុតពីការអប់រំរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំរីករាយក្នុងការស៊ើបអង្កេតរឿងនេះហើយមើលថាតើមានដែរឬទេ តើមានចន្លោះប្រហោងណាមួយដែលយើងប្រហែលជាត្រូវការការជួសជុលជំនួយទេ?

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងសួរសំណួរមួយទៀតដែលខ្ញុំបានឃើញមានគម្រោងដែលទាក់ទងនឹងបន្ទប់ទឹក។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាឆ្នាំទីបួនរបស់ខ្ញុំហើយនៅឆ្នាំទី 4 របស់និស្សិតដែលព្យាយាមរកវិធីដើម្បីផ្តល់នូវផលិតផលមករដូវដល់សិស្សរបស់យើង។ តើអ្វីជាការអាម៉ាស់មួយ។ ខ្ញុំមិនស្គាល់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះយល់ស្របទេប៉ុន្តែវាពិបាកណាស់។ គម្រោង CCSR កំពុងធ្វើការរយៈពេល 4 ឆ្នាំជាប់គ្នាដើម្បីធានាថានិស្សិតដែលមានរដូវមិនមានការលំបាកក្នុងការទទួលបានផលិតផលទាំងនេះ។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ថាខ្ញុំមិនបោះឆ្នោតសម្រាប់នរណាម្នាក់ទេ ជួសជុលបន្ទប់ទឹកប្រសិនបើបន្ទប់ទឹកនីមួយៗកំពុងត្រូវបានជួសជុលមិនមានម៉ាស៊ីនចែកចាយរដូវដែលមានរដូវដោយឥតគិតថ្លៃទេ។

[Marice Edouard-Vincent]: វេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដវ៉ាំងសង់? លោក Russo ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយថានៅពេលដែលអ្នកបានធ្វើឱ្យបន្ទាត់ទាំងនេះអ្នកជឿថានៅពេលសិស្សប្រើបន្ទប់ទឹកនៅវិទ្យាល័យហើយមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើផលិតផលស្រីទេយើងមានបន្ទប់វេជ្ជសាស្ត្រទាំងមូល។ ផលិតផលស្រីត្រូវបានប្រើនៅក្នុងបន្ទប់ទឹកប៉ុន្តែជាអកុសលពេលខ្លះផលិតផលស្រីមិនត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងដែលពួកគេចង់បាននោះទេ។ ពួកវាត្រូវបានប្រើតុបតែងក្នុងបន្ទប់ទឹកហើយទីបំផុតបានដំឡើងនៅលើពិដាន។ រឿងនេះបានកើតឡើងជាច្រើនដង។ នេះគឺជាបន្ទប់ទឹកដែលបានត្រួតពិនិត្យនិងគ្រប់គ្រង។ ដូច្នេះយើងបាននាំអ្នកចេញមកនិស្សិត CCSR ហើយខ្ញុំបានធ្វើនេះជាគម្រោងមួយប៉ុន្តែខ្ញុំចង់អោយអ្នករាល់គ្នាដឹងថាផលិតផលស្រីអាចរកបាននៅបន្ទប់សុខភាពហើយមិនត្រូវបានគេបដិសេធមិនទទួលបានការចូលប្រើទេ។ យើងមានផលិតផលជាច្រើននៅក្នុងវិស័យវេជ្ជសាស្រ្តហើយខ្ញុំមិនប្រឆាំងនឹងការផ្តល់ម៉ាស៊ីនដែលសិស្សអាចប្រើបានទេប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញថានៅពេលដែលយើងផ្តល់ឱ្យពួកគេពួកគេមិនប្រើវាសម្រាប់គោលបំណងដែលពួកគេចង់បាននោះទេ។ នេះគឺជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលពួកគេត្រូវបានជម្រុះចេញពីអតីតកាល។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាយើងមិនព្យាយាមនិយាយជាមួយសិស្សឬប្រាប់ពួកគេទេអ្នកដឹងទេនេះមិនមានទេ។ ខ្ញុំចង់អោយអ្នករាល់គ្នាដឹងថាវាមានហើយជាពិសេសការិយាល័យវេជ្ជសាស្រ្តបឋមនិងអនុវិទ្យាល័យមានការផ្គត់ផ្គង់គ្រប់គ្រាន់។ សេវាកម្មនេះអាចរកបានសម្រាប់ការណាត់ជួបទាំងអស់។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ អភិបាលក្រុងវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ប្រសិនបើអ្នកអាចឆ្លើយតបយ៉ាងឆាប់រហ័ស។

[Breanna Lungo-Koehn]: អញ្ចឹងមានសមាជិក Kreatz ។

[Paul Ruseau]: បាទ / ចាសខ្ញុំទទួលបានវា។ ខ្ញុំមិនដែលណែនាំឱ្យនរណាម្នាក់ព្យាយាមបដិសេធរបស់ទាំងនេះទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើឱ្យយើងយកផែនទីសាលាហើយស្រមៃសិស្សម្នាក់នៅចំណុចឆ្ងាយបំផុតនៃមន្ទីរពេទ្យ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាក្នុងចំណោមសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាទាំងអស់ខ្ញុំមានតែនៅទីនេះប៉ុណ្ណោះ គាត់មិនមានបទពិសោធបែបនេះទេ។ I'm just making assumptions about all of you, but, you know, even I can't imagine that they're that far from the medical center in this big building and you say you know where it is. ខ្ញុំបានដើរកាត់អគារដើម្បីមើលថាតើវាមានលក្ខណៈបែបណា។ ខ្ញុំបាននិយាយថាដំបូងបង្អស់នេះមិនមែនជាការដើរពីរនាទីទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងកំពុងនិយាយខ្ញុំមិនដឹងថាវាដល់ពេលណាទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា, អ្វីដែលយើងចាត់ទុកថាមានឧបសគ្គក្នុងការចូលប្រើហាក់ដូចជាខ្ពស់ណាស់ឬខ្ពស់ខ្លាំង, ភាពស្រដៀងគ្នាណាមួយពិត។ ខ្ញុំដឹងថាមានតំបន់ផ្សេងទៀតដែលបានធ្វើនេះហើយខ្ញុំមិនបានធ្វើវាទេពួកគេមិនមែនជាបញ្ហាធំនៅលើទំព័រមុខនៃពិភពលោកទេ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្វីដែលខ្ញុំបានអានអំពីសុខភាពមិនមែនជាសកម្មភាពយុវជនដែលមានសុខភាពល្អទេខ្ញុំបានភ្លេចថាតើច្បាប់នេះត្រូវការអ្វីខ្លះនៅក្នុងសាលាកាលពីឆ្នាំមុន ប៉ុន្តែមានស្ថានភាពដំបូងដែលនៅពេលអ្នកដំឡើងវាហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេដោយឥតគិតថ្លៃពួកគេជាប់គាំងនៅលើពិដាននិងក្មេងដែលត្រូវការពួកគេអាចយកផ្ទះកន្ត្រកពេញ។ ប៉ុន្តែដូចរបស់ជាច្រើនដែរពួកគេអាចធុញទ្រាន់។ បន្ទាប់មកនៅពេលសិស្សត្រូវការពួកគេពួកគេនឹងនៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ឱ្យវាក្លាយជាគម្រោងសាមញ្ញទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែជឿយ៉ាងមុតមាំ CCSR, ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាគម្រោង CCSR, វាបានបង្ហាញខ្លួននៅក្នុងប្រអប់ទទួលរបស់ហ្វេសប៊ុករបស់ខ្ញុំកាលពីមួយសប្តាហ៍មុនខ្ញុំគិតថាវាគឺអំពីនិស្សិតដែលធ្វើបែបនេះ។ ពួកគេមិនធ្វើវាទេពីព្រោះពួកគេមិនមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលត្រូវធ្វើទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងមិនស្តាប់សិស្សរបស់យើងទេ។ ខ្ញុំកំពុងក្រឡេកមើលគេហទំព័រ CCSR ឆ្នាំ 2016 ដែលជាគម្រោងមួយក្នុងចំណោមគំរោងឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាពេលណាយើងអាចធ្វើបានទេប៉ុន្តែសូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ,, សមាជិកសភា Crest, សមាជិកសភា Graham, សមាជិកសភា McLaughlin ។

[Kathy Kreatz]: អញ្ចឹងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នក។ ដំបូងខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរអំពីការដឹកជញ្ជូនប៉ុន្តែដំបូងខ្ញុំចង់អោយអ្នករាល់គ្នាដឹងថាវាជាបទបង្ហាញដ៏អស្ចារ្យលោក MCLaughlin អ្នកបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យហើយមានរបៀបវារៈ។ បញ្ហានេះនឹងមាននៅក្នុងរបៀបវារៈនៅសប្តាហ៍ក្រោយហើយយើងនឹងពិភាក្សាវានៅឯកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានសំណួរមួយទៀតអំពីការដឹកជញ្ជូន។ មានអ្វីមួយបានកើតឡើងដោយសារតែខ្ញុំបានបើកព័ត៌មាននេះព្រោះខ្ញុំមិនចាំបាននៅក្នុងកាំម៉ាយទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានអានអ្នកប្រឹក្សាមធ្យោបាយធ្វើដំណើរសម្រាប់អូឡាំពិកឆ្នាំ 2021 ហើយវាបាននិយាយថាសាលារៀនសាធារណៈទាំងអស់នឹងមិនមកយកឬទម្លាក់សិស្សនៅសាលាពណ៌លឿងដោយមិនថាអាស័យដ្ឋានរាងកាយរបស់ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងរង្វង់ពីរម៉ាយសាលាកពេញទេ។ យើងដឹងថាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាបន្ទុកដ៏សំខាន់មួយហើយយើងតែងតែផ្តល់សេវាកម្មដឹកជញ្ជូនដែលលើសពីចំនួនទឹកប្រាក់ដែលបានបញ្ជាក់។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំមានព័ត៌មានត្រឹមត្រូវឬអត់។ លោក Murphy ខ្ញុំមិនមានព័ត៌មានអំពីស្ថានភាពដែលអ្នកបានលើកឡើងនោះទេ។ ខ្ញុំមិនចាំពីការប្រជុំណាមួយអំពីរឿងនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំស្គាល់អ្នក វ៉ាន់ដេឌឺបាននិយាយអំពីវា។

[David Murphy]: លោកម្ចាស់ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។ ខ្ញុំនិយាយនេះជាមួយការបដិសេធដែលរឿងនេះបានកើតឡើងមុនពេលខ្ញុំមកដល់ទីនេះប៉ុន្តែខ្ញុំបានចូលរួមតាំងពីពេលនោះមក។ ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់មិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំចង់ចែករំលែកការចងចាំរបស់ពួកគេសូមកុំធ្វើ។ ប៉ុន្តែដូចដែលខ្ញុំបានពន្យល់នៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការត្រូវបានកំណត់កាំ 2,0 ម៉ាយល៍ ខ្ញុំដឹងថានេះគឺសម្រាប់វិទ្យាល័យ។ ជាថ្មីម្តងទៀតមានដែនកំណត់ចំពោះបញ្ហានេះដូចដែលខ្ញុំបានក្លាយជាខ្ញុំគិតថានៅសាលាខ្ញុំត្រូវបានបង្រៀនអំពីមួយម៉ាយល៍កន្លះប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ។ លើសពីនេះទៀតដើម្បីកាត់បន្ថយភាពរឹងមាំពីរថយន្តក្រុងទាំងមូលអ្នកផ្តល់សេវាគួរតែត្រូវបានណែនាំឱ្យទទួលយកកាំមួយម៉ាយល៍នៅកម្រិតបឋមនិងកាំពីរម៉ាយនៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំ។ ហេ, អានវា។ និយាយដោយត្រង់ទៅអ្នកជិះកង់ឡានក្រុងបានធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងដែលវាមិនច្បាស់ទេថាតើអ្នកផ្តល់សេវាចាំបាច់ត្រូវអនុវត្តកាំមួយម៉ាយល៍។ ដោយវិធីនេះខ្ញុំត្រូវតែនិយាយថានេះមិនអនុវត្តចំពោះមត្តេយ្យទេ។ ដូច្នេះការលើកលែងគឺជាការលើកលែងសុវត្ថិភាពសម្រាប់អ្នកមណ្ឌខ័ណ្ឌមត្តេយ្យនិងនិស្សិតពិការភាពនិងការដឹកជញ្ជូនក្នុងផែនការអប់រំបុគ្គលដែលជាការពិតក៏មិនពាក់ព័ន្ធនឹងការសន្ទនានេះដែរ។ ប៉ុន្តែកាំមួយម៉ាយល៍និងកាំភ្លើង 2 ម៉ាយល៍មួយគឺផ្អែកលើការរឹតត្បិត Covid និងមួយទៀតគឺ និយាយដោយស្មោះត្រង់វាជាការដាក់កម្រិតដោយបង្ខំដោយមិនអនុលោមដែលមិនមែនជារឿងចម្លែកនៅក្នុងសហគមន៍ជាពិសេសនៅពេលមានកៅអីនៅលើឡានក្រុង។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងដោះស្រាយនៅរដូវក្តៅនេះផ្លូវដែលមានការធ្វើផែនការនិងឈប់ជាមួយអ្នកផ្គត់ផ្គង់ក្នុងម៉ាស៊ីននេះ។ អ្នកផ្គត់ផ្គង់បានព្រមានថាប្រសិនបើយើងធ្វើដូច្នេះយើងទំនងជានឹងមានឡានក្រុងចំនួន 18 ដែលផ្គត់ផ្គង់នៅក្រោមកិច្ចសន្យា។ ជាមួយនឹងការយល់ព្រមកាលពីឆ្នាំមុនយើងត្រូវការគ្រាន់តែកងនាវា 17 ឡានក្រុងដែលនឹងដោះលែងឡានក្រុងចំនួន 18 ដើម្បីផ្តល់នូវឡានក្រុងវិទ្យាល័យលើកទី 2 ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានគិតថាវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំឃើញអ្នកបានលើកដៃឡើង។ ប្រសិនបើខ្ញុំធ្វើខុសសូមកែតម្រូវខ្ញុំ។

[Peter Cushing]: អ្នកនិយាយថាមិនមានអ្វីខុសទេ។ អ្នកបាននិយាយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកអាចនិយាយបានថាទិដ្ឋភាពវិជ្ជមានមួយនៃការរាតត្បាតគឺថាវាពិតជាបានពង្រឹងទំនាក់ទំនងរវាងនាយក ខ្ញុំសុំទោសមន្ត្រីទីក្រុងនិងឪពុកម្តាយដែលមានឈ្មោះថាពិតជាបានប្រព្រឹត្តលើផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពទៅសាលារៀនការបំភាយឥន្ធនៈហ្វូស៊ីលរបស់យើងតាមរយៈឡានក្រុងឈប់ហើយបង្កើតឡានក្រុងសាលារៀនដែលអាចដើរបានដើម្បីផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវវិធីដែលមានសុវត្ថិភាពក្នុងការទទួលបាននិងមកពីសាលារៀន។ ហើយសូមក្រឡេកមើលវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងផ្តល់ឱ្យកុមារនូវឱកាសទៅសាលារៀនដោយសុវត្ថិភាពប៉ុន្តែនេះក៏មានបញ្ហាដែលបណ្តាលមកពីការរាតត្បាតរបស់យើងម្នាក់ៗបានគិតនៅពេលដែលយើងបានសន្ទនានេះក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ពួកគេជួបមនុស្សហើយដើរតាមផ្លូវទៅកាន់សាលារៀន។ យើងទទួលបានទិន្នន័យផែនទី GIS ពីទីតាំងនិស្សិតទាំងអស់។ នៅពេលដែលការរាតត្បាតបានធ្លាក់ចុះយើងបានធ្វើការវិភាគយ៉ាងហ្មត់ចត់ដើម្បីមើលអ្វីៗទាំងអស់នេះហើយបន្ទាប់មកយើងបានពិនិត្យមើលឱកាសដែលជំងឺរាតត្បាតអាចត្រូវផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់និងផ្នត់គំនិត។

[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ ខ្ញុំក៏មានសំណួរអំពីព័ត៌មានសុខភាពដែលអាចកើតមានសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះ។ លោកមេសាខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកបានមកដល់ទីនេះទេប៉ុន្តែ Patterson ដឹងរឿងនេះ។ ដោយសារតែយើងបានត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញនៅថ្ងៃព្រហ្មទាក់ទ័រជាមួយ MBTA មានការព្រួយបារម្ភថា MBTA នឹងមិនមានសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យនៅប៉ុន្មានថ្ងៃដែលឈានដល់ថ្ងៃពលកម្មទេ។ ពីរបីថ្ងៃមុនថ្ងៃពលកម្មក្មេងៗបានត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានសារអត្ថបទពីសិស្សដែលកំពុងរង់ចាំនៅចំណតឡានក្រុងហើយឡានក្រុងមិននៅទីនោះទេ។ ពួកគេបានបញ្ចប់ការដើរហើយបានមកដល់សាលារៀនយឺត។ ដូច្នេះត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ រថយន្ដក្រុងពណ៌លឿងមួយត្រូវបានបន្ថែមហើយសម្រាប់ប៉ុន្មានថ្ងៃដំបូងវានឹងដំណើរការខ្លះនៃការឈប់ញឹកញាប់បំផុតដើម្បីទទួលបានសិស្សវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំមិនចាំរាល់ព័ត៌មានលម្អិតទេប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកដឹងថានេះគឺជាបញ្ហាដែលកំពុងបន្ត។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយសារតែយើងចាប់ផ្តើមមុនថ្ងៃពលកម្ម។ បន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីថ្ងៃពលកម្មឡានក្រុង MBT នឹងដំណើរការក្នុងម៉ោងសិក្សាធម្មតា។

[David Murphy]: ស្ត្រី Keatz ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះវាណាស់។ នេះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំធ្លាប់ធ្វើនោះទេ។ ខ្ញុំនឹងសិក្សាដោយខ្លួនឯងឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ សំណួរដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺអ្វីដែលបានកើតឡើងចំពោះឡានក្រុងនេះបន្ទាប់ពីទិវាពលកម្ម? ដោយសារតែប្រសិនបើវាមាននៅសប្តាហ៍នេះខ្ញុំនឹងមានការចង់ដឹងចង់ឃើញតិចតួចចំពោះវិធីឬមូលហេតុដែលវាមាន។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺ

[Marice Edouard-Vincent]: នេះគឺជាការអនុវត្តយូរអង្វែងនៅក្នុងក្រុមហ៊ុនឡានក្រុងភាគីនិងភាគខាងកើតដឹងពីរឿងនេះពីព្រោះយើងចាប់ផ្តើមសាលាមុនប៉ុន្មានស្រុកជិតខាងជាច្រើនដូច្នេះពួកគេធ្វើដូចគ្នាហើយអាចកែតម្រូវឡានក្រុងរបស់ពួកគេដើម្បីធ្វើឱ្យយើងឆ្លងកាត់សាលារៀននៅសាលារៀនដទៃទៀតចាប់ផ្តើមសាលារៀន។ ដូច្នេះអ្នកអាចធ្វើបានវាជាអ្វីដែលអ្នកធ្លាប់ប្រើហើយយើងប្រាកដជាបន្តជាមួយសមាជិក Kreatz ។

[David Murphy]: សូមអរគុណ បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថាយើងនឹងបន្តធ្វើរឿងនេះហើយនៅក្នុងការប្រជុំឡានក្រុងខាងកើតខ្ញុំក៏នឹងលើកឡើងពីបញ្ហាសមត្ថភាពដែរព្រោះនៅពេលដែលខ្ញុំបាន heard ពីការដឹកជញ្ជូនរថយន្តក្រុងលឿងកាន់តែច្រើនទៅវិទ្យាល័យនៅពេលនោះគឺជាអ្វីដែលយើងគួរតែមើល។ ដូច្នេះម្តងទៀតយើងនឹងមានការសន្ទនាជាច្រើនហើយក្លាយជាដៃគូល្អ។ ការពេញនិយមយ៉ាងខ្លាំងកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចបន្តនិយាយជាមួយពួកគេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: អរកុន

[Jenny Graham]: សមាជិកសភាហ្គ្រេមហាំ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តចំពោះការសង្កត់ធ្ងន់លើការសង្កត់ធ្ងន់លើការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាភិបាលហើយគំរូគ្រូបង្វឹកបណ្តុះបណ្តាលអាចមានប្រសិទ្ធិភាពខ្លាំងដរាបណាមានផែនការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយចីរភាពដែលអមដំណើរវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនិងមិនមែនជាគំរូគ្រូបង្វឹក - គ្រូបង្វឹកឡើយ។ ដំណាក់កាលចាប់ផ្តើមបានបរាជ័យពីព្រោះការចាប់ផ្តើមកម្មវិធីរថភ្លើងនិងឡានក្រុងមានតម្លៃថ្លៃណាស់ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានផែនការប្រកបដោយនិរន្តរភាពនៅនឹងកន្លែងវិនិយោគដែលមានអតិបរមា។ ទាក់ទងនឹងការដឹកជញ្ជូនខ្ញុំចង់បានចលនាមួយដើម្បីស្នើសុំថវិកានេះរួមមានឬសន្មតថាចាប់ពីឆ្នាំសិក្សា 21-22 នឹងមិនមានការចំណាយលើការដឹកជញ្ជូនបន្ថែមសម្រាប់សិស្សរបស់យើងទេ។ រដ្ឋាភិបាលនឹងដាក់ស្នើផែនការដ៏ទូលំទូលាយដែលរៀបចំសំណើរដឹកជញ្ជូនសម្រាប់តំបន់នេះគិតត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែសីហា។ មូលហេតុដែលខ្ញុំបានបន្ថែមនៅចុងបញ្ចប់គឺដោយសារតែ ខ្ញុំបាន heard មនុស្សជាច្រើននិយាយថាក្មេងៗជិះម៉ូតូ MBTA មានន័យថាយឺតហើយដែលមិនអាចជឿទុកចិត្តបានហើយឪពុកម្តាយកំពុងស្វែងរកវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីឱ្យកូន ៗ របស់ពួកគេទៅសាលារៀនព្រោះពួកគេមិនទុកចិត្តឡានក្រុង MBTA ។ សូមពិចារណាថាមានសិស្សដទៃទៀតដែលពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងទៅលើឡានក្រុង MBTA ទាំងនោះឆ្លងកាត់ឆ្លងកាត់ ដោយផ្ទាល់ខ្ញុំមិនបានដឹងអំពីវិធីផ្សេងៗគ្នាដើម្បីទៅធ្វើការហើយជិះឡានក្រុងប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់ព្រងើយកន្តើយទេដែលមានសមាជិកសហគមន៍ដែលស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហាចរាចរណ៍ម្តងទៀតហើយសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នានឹងសហការជាមួយក្រុមហ៊ុនឡានក្រុងភាគខាងកើតគឺនាយកដ្ឋានប៉ូលីសនិងទីភ្នាក់ងារផ្សេងទៀត។ យើងសង្ឃឹមថាសហគមន៍អាចរកវិធីល្អបំផុតទៅមុខ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ខ្ញុំក៏ប្រាប់អ្នកផងដែរខ្ញុំចាំបានថាការសន្ទនាអំពីកាំមួយឬពីរម៉ាយល៍និងវត្ថុដូចនោះដែរអំពីការមិនមានកាំនៅកម្រិតបឋម។ នៅពេលដែលលោក Murphy បាននិយាយអំពីមត្តេយ្យធ្វើជាករណីលើកលែងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចាប់ផ្តើមគិតថាប្រសិនបើបានអនុវត្ត មួយពាន់ធៀបនឹងពីរពាន់ឬអ្វីមួយដូចនោះ។ ទោះយ៉ាងណាអ្នកនៅតែត្រូវយកកូនរបស់អ្នកនៅកន្លែងណាមួយដែលអ្នកមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ តើអ្នកអនុវត្តយ៉ាងម៉េចហើយជានិស្សិតដែលមានលក្ខណៈជាសិស្សថ្នាក់មត្តេយ្យក្នុងរយៈពេល 4 កាំ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានការពិភាក្សាជាច្រើនអំពីការដឹកជញ្ជូនដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាថវិកាឆ្លុះបញ្ចាំងយ៉ាងច្បាស់ថានិស្សិតនឹងមិនមានការលំបាកក្នុងការចូលរៀននៅឆ្នាំក្រោយទេ។ តើអ្នកចង់ទូរស័ព្ទឬខ្ញុំគួរសួរសំណួរផ្សេងទៀតទេ?

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានវាអ្នកចង់បានវាខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកគ្រប់គ្រងណាដែលអ្នកគ្រប់គ្រងនឹងដាក់ថវិកាប្រសិនបើពួកគេមិនផ្តល់ផែនការឱ្យយើងនៅថ្ងៃទី 1 ខែសីហា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាការគ្រប់គ្រងហើយក្រុមហិរញ្ញវត្ថុបានដឹងអំពីរឿងនេះ។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាក្រុមហិរញ្ញវត្ថុអាចរកឃើញថានៅពេលដែលយើងទទួលបានការដកស្រង់ចុងក្រោយ។

[David Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថារឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺ Merrick, ខ្ញុំយល់ថាចលនានេះមានន័យថាយើងមិនចង់អោយសិស្សណាម្នាក់ឱ្យពឹងផ្អែកលើការចំណាយ MBTA បានទិញដោយការចំណាយផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីទៅសាលារៀន។ ឥឡូវខ្ញុំគិតថាមានវិធីផ្សេងៗគ្នាដើម្បីស្វែងរកសំណួរនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវិធីសន្សំសំចៃបំផុតគឺបន្ថែមឡានក្រុងលឿងយ៉ាងហោចណាស់ឡានក្រុងពណ៌លឿងមួយផ្សេងទៀត។ ដូចខ្ញុំបាននិយាយនេះអាចមានសេរីភាព។ តាមទ្រឹស្តីនេះអាចជាអព្យាក្រឹតថវិកា។ ខ្ញុំគិតថាលើសពីនេះវាអាចមានឡានក្រុងលឿងច្រើនជាងមួយហើយបន្ទាប់មកវាអាចមានឡានក្រុងផ្សេងទៀតប៉ុន្តែមួយដែលប្រាកដជាមានផលប៉ះពាល់ខ្លះលើថវិកា។ ហើយបញ្ហាមួយទៀតដែលខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវដោះស្រាយគឺថានឹងមាននិស្សិតដែលចង់បានការបញ្ចុះតម្លៃ MBTA ឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំមិនទទួលយកញត្តិស្នើឱ្យសហរដ្ឋអាមេរិកបញ្ចប់ភាពជាដៃគូរបស់យើងជាមួយ MBTA ហើយឈប់ផ្តល់ជូន MBTA ឆ្លងកាត់ទេពីព្រោះប្រសិនបើនិស្សិតណាម្នាក់ចង់ទិញលិខិតឆ្លងដែនដោយហេតុផលណាមួយ យើងពិតជាចង់អោយសិស្សរបស់យើងអាចទទួលបានកាតបញ្ចុះតម្លៃដូចសិស្សនៅស្រុកសាលាផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងបន្តកម្មវិធីនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាជាមូលដ្ឋានយើងគ្រាន់តែត្រូវការពិនិត្យមើលថាតើនិស្សិតកំពុងប្រើសន្លឹកបៀរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេពឹងផ្អែកលើវាយើងត្រូវបង់ប្រាក់សម្រាប់ MBTA Pass ឬផ្តល់ជម្រើសជំនួសសិស្សដើម្បីទៅសាលារៀន។ ឥឡូវខ្ញុំចង់ វាទាំងអស់គឺអាស្រ័យលើចំនួនសំបុត្រដែលយើងលក់និងចំនួនសិស្សទិញពួកគេដោយផ្អែកលើពួកគេ។ ដូច្នេះតើផ្លូវមួយណាដែលជាឡានក្រុងលឿង? ពិតជាមានច្រើនស្រទាប់ក្នុងការនេះប៉ុន្តែវាពិតជាមានការណែនាំច្បាស់លាស់ពីគណៈកម្មការ។ ប្រសិនបើយើងមានបញ្ហាក្នុងការប្រតិបត្តិមិនថាមកពីទស្សនៈថវិកាឬខាងដឹកនាំសាស្ត្រក៏ដោយយើងនឹងត្រឡប់មកវិញ។ សម្រាប់ខ្ញុំវាអាចមានក្រុមនិស្សិតមួយក្រុម នៅពេលដែលយើងនិយាយថាមិនអីទេអ្នកទិញកាតនេះពីព្រោះអ្នកត្រូវការវាសម្រាប់សាលារៀនពីព្រោះអ្នកត្រូវការវាសម្រាប់ការងារពីព្រោះអ្នកគ្រាន់តែចង់បានកាត MBTA ដែលបានបញ្ចុះ។ ពួកគេនឹងនិយាយថាស្តាប់បុរសខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានលិខិតឆ្លងដែនប៉ុណ្ណោះ។ នេះជា 30 ដុល្លាររបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំនឹងព្រួយបារម្ភអំពីការទៅសាលារៀន។ ត្រង់ចំណុចនេះខ្ញុំមិនគិតថាយើងកំពុងរំលោភគោលនយោបាយទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងបានរកឃើញនិស្សិតម្នាក់ដែលបានសំរេចចិត្តយក MBTA ហើយទៅថ្នាក់ដោយមិនគិតពីថាតើគាត់នៅពេលវេលាឬអត់។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាចេតនាគឺច្បាស់ណាស់។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីពង្រឹងវា។ ប្រសិនបើយើងរកឃើញខ្លួនយើងនៅក្នុងស្ថានភាពដែលវាមិនអាចធ្វើបានធម្មតាមិនអាចធ្វើទៅបានពីទស្សនៈថវិកាឬដោយមានទស្សនៈវិស័យក៏ដោយយើងនឹងត្រូវរក្សាការសន្ទនាបើកចំហជាមួយគណៈកម្មការ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាយល់ពីចេតនា។ ដូចខ្ញុំបាននិយាយថាយើងនឹងព្យាយាមឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើវា។

[Breanna Lungo-Koehn]: ដូច្នេះតើអ្នកចង់ឱ្យដំណោះស្រាយត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងដូចម្តេច? អនុប្រធានហ្គ្រេមនិងលោក Murphy អនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹងពីអ្វីដែលយើងនឹងឃើញនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនាមិនមែនថ្ងៃទី 1 ខែសីហាទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់។ អញ្ចឹងអ្នកបានលើកឡើងនៅថ្ងៃទី 1 ខែសីហាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងពីអ្វីដែលខ្ញុំគាំទ្រតើមានអ្វីដែលអាចរកបានហើយនៅពេលណា។

[Jenny Graham]: ដូច្នេះថវិកានឹងរាប់បញ្ចូលការសន្មតថាការសិក្សាមិនចំណាយអ្វីទាំងអស់។ រហូតមកដល់ពេលនេះផែនការនិងយុទ្ធសាស្ត្រដឹកជញ្ជូនដែលបានកែសំរួលបានកែលម្អមិនមែនជាអ្វីដែលអាចធ្វើទៅបានទេ។ នេះគឺជាកំឡុងពេលដែលមានរយៈពេលរហូតដល់ថ្ងៃទី 1 ខែសីហា។ បើនិយាយពីភាពជាក់លាក់តើ MBTA បានឆ្លងកាត់ដោយឥតគិតថ្លៃសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាឬមានយុទ្ធសាស្ត្រឡានក្រុងលឿងហើយនោះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរ? នៅក្នុងកាំមួយទៅពីរម៉ាយល៍ទាំងអស់នេះច្បាស់ជាជះឥទ្ធិពលដល់ថវិកាក៏ដូចជាអ្វីៗដែលបានកើតឡើងនៅស្រុកសាលារៀនបន្ទាប់ពីថវិកាត្រូវបានអនុម័ត។ ប៉ុន្តែថវិកាត្រូវតែឆ្លុះបញ្ចាំងពីលទ្ធភាពដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងទៅសាលារៀនដោយមិនតម្រូវឱ្យនិស្សិតបង់ប្រាក់។ ទទួលបានវា, លោក Murphy?

[David Murphy]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាការជំទាស់តែមួយគត់ហើយខ្ញុំពិតជាមិនព្យាយាមយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរឿងនេះទេគឺខ្ញុំមិនគិតថាយើងកំពុងសួរអ្នកណាម្នាក់ឥឡូវនេះដើម្បីបង់ប្រាក់ទៅសាលារៀន។ តាមពិតនិស្សិតមួយចំនួនជិះឡានក្រុង MBTA ហើយឡានក្រុងពណ៌លឿងរបស់សាលារបស់យើងមិនមានកន្លែងទំនេរទេដូច្នេះពួកគេត្រូវតែជ្រើសរើសដោយផ្អែកលើកន្លែងដែលពួកគេរស់នៅកន្លែងគ្រួសារឬកាលៈទេសៈផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះតាមពិតពួកគេបង់ឱ្យទៅសាលារៀនប៉ុន្តែវាមិនមែនជាគោលនយោបាយស្រុកដែលនិយាយថាយើងនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកជិះឡានក្រុង MBTA ទេដរាបណាអ្នកជិះឡានក្រុង MBTA ដែលអ្នកចំណាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងចង់ប្រមូលទិន្នន័យលើចំនួនប្រជាជននិស្សិតបច្ចុប្បន្នហើយសង្ឃឹមថានឹងមើលបានក្នុងរយៈពេលមួយហើយមើលថាតើ MBTA ឆ្លងកាត់ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលយើងលក់និងសន្មតថាជាដែនកំណត់នៃអ្វីដែលយើងមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងមើលថាតើយើងអាចកាត់បន្ថយវាពីទស្សនៈថ្លៃដើមដោយបង្កើនសមត្ថភាពឡានក្រុងលឿង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងលក់ MBTA ឆ្លងកាត់វាដោយសារតែដូចដែលយើងបានពិភាក្សាពីមុនយើងមិនចង់លើកទឹកចិត្តសិស្សរបស់យើងពីការបញ្ចុះតម្លៃឆ្លងកាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវប្រមូលទិន្នន័យនៅលើកាត។ តើកាតដែលបានប្រើដោយផ្អែកលើចំណូលចិត្តឬត្រូវបានទិញបន្ថែមទៀតដោយផ្អែកលើចំណង់ចំណូលចិត្តឬកង្វះចំណូលចិត្ត? វិធីផ្សេងទៀតដើម្បីទៅសាលារៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាចេតនាច្បាស់ណាស់។ ដូចខ្ញុំបាននិយាយថាយើងនឹងធ្វើបានល្អហើយយើងនឹងត្រលប់មកវិញនៅពេលដែលយើងរត់ទៅក្នុងភ្នាក់ងារខាងដឹកនាំសាស្ត្រឬវត្ថុចាប់ផ្តើមហាក់ដូចជាមិនអាចទៅរួចទេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា MCLauglin ទាក់ទងនឹងចលនានេះ។

[Melanie McLaughlin]: សម្រាប់ចលនានេះសូមអរគុណ។ គ្រាន់តែបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់, តាមទស្សនៈមួយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែព្យាយាមបញ្ជាក់ថាតើមានរឿងបែបនេះដែរឬទេប៉ុន្តែបញ្ហារង់ចាំជាយូរមកហើយគឺយើងមាននិស្សិតបង់ថ្លៃសិក្សាដែលភាគច្រើននៃពួកគេមានគុណវិបត្តិខាងសេដ្ឋកិច្ច។ ប្រហែលជានៅក្នុងកាំពីរម៉ាយល៍ឬយ៉ាងហោចណាស់នៅក្នុងកាំពីរម៉ាយល៍។ ប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីដែនកំណត់នៃកាំពីរម៉ាយល៍នៅតំបន់ McGlynn នៅជិតសាលាវិទ្យាល័យម៉ាកជីជីលីបានដើរទៅសាលារៀនព្រោះពួកគេមិនអាចមានលទ្ធភាពទិញវាបាន 30 ដុល្លារក្នុងមួយខែសម្រាប់ការបញ្ចុះតម្លៃដែលអាចជះឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់ក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថាវាយុត្តិធម៌ គុណសម្បត្ដិសីលធម៌គឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយហើយថវិការបស់យើងឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណតម្លៃរបស់យើងហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលបានឃើញជាប្រវត្តិសាស្ត្រសូម្បីតែក្រុមប្រឹក្សាសាលារៀនបានអង្គុយនៅម្ខាងទៀតនៃវេទិកានោះសិស្សត្រូវបង់ប្រាក់សម្រាប់វា។ ការដឹកជញ្ជូនសាលារៀនជាពិសេសដោយសារតែវាជានិស្សិតដែលមិនអាចធ្វើបានហើយបន្ទាប់ពីអ្នកគិតអំពីអត្រាអវត្តមានអ្នកដឹងវាមានឥទ្ធិពលច្រើនដូច្នេះខ្ញុំដឹងថា MBTA ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងឱ្យគណៈកម្មាធិការហិរញ្ញវត្ថុធ្វើវាហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវការធ្វើបែបនេះ។ អ្នកដឹងទេខណៈដែលយើងវាយតម្លៃនេះយើងអាចស្វែងយល់បន្ថែមអំពីការវិភាគផលប្រយោជន៍ចំណាយក្នុងការប្រជុំបន្ទាប់ឬការប្រជុំចុងក្រោយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដាក់បញ្ហានេះមួយឡែកហើយខ្ញុំគាំទ្រចលនារបស់លោកហ្គ្រែម។

[Breanna Lungo-Koehn]: ពិនិត្យឡើងវិញនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា។ ត្រូវហើយ។ គ្មានកូនណាគួរបង់ថ្លៃដឹកជញ្ជូនដោយខ្លួនឯងឡើយ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចទូរស័ព្ទទៅសមាជិកសភា McLaughlin ។

[Melanie McLaughlin]: ស៊ីម។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham?

[Jenny Graham]: វ៉ាយ

[Melanie McLaughlin]: សមាជិក KRETZ?

[Paulette Van der Kloot]: វ៉ាយ

[Melanie McLaughlin]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា MCLaughlin? ស៊ីម។ ឡើងសមាជិកឡើងភ្នំ?

[Paulette Van der Kloot]: វ៉ាយ

[Melanie McLaughlin]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Russo?

[Paulette Van der Kloot]: វ៉ាយ

[Melanie McLaughlin]: Zanmi មកពី Van Der Kloot?

[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ

[Melanie McLaughlin]: Majmista Lungo-Cohen?

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រឹមត្រូវ។ 7 បើមាន 0 បើមិនដូច្នេះទេ។ ចលនានេះត្រូវបានអនុម័ត។

[David Murphy]: ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំមិនអាចយល់ពីរឿងនេះបានទេ។ ខ្ញុំគួរតែសួរសំណួរនេះមុនពេលគាត់បន្តប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរសំណួរកាន់តែច្បាស់។ ត្រូវហើយមានសំណើមួយដែលគួរតែមានកាំ 3 គីឡូម៉ែត្រសម្រាប់អនុវិទ្យាល័យពីព្រោះយោងទៅតាមគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នទោះបីជាបន្ទះពណ៌លឿងត្រូវបានដកហូតក៏ដោយក៏សិស្សទាំងនេះនឹងមិនទទួលបានបន្ទះពណ៌លឿងដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំមិនដឹងថាកាត MBTA ធ្វើបានថាតើកាត MBTA បានធ្វើអ្វីទេប៉ុន្តែប្រសិនបើសិស្សរស់នៅក្នុងសាលាបួនម៉ាយល៍មួយយើងនៅតែនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សមានការដឹកជញ្ជូនដោយឥតគិតថ្លៃទោះបី តើមានច្បាប់ស្រដៀងគ្នាដែរនៅពេលពិចារណាដើរទៅសាលារៀន?

[Jenny Graham]: ទេខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើច្បាប់តម្រូវឱ្យសិស្សដើរទៅសាលារៀនបន្ទាប់មកខ្ញុំយល់ព្រមហើយបន្តធ្វើដូច្នេះ។ ឥឡូវខ្ញុំមិនស្នើសុំឱ្យអ្នកខាំផ្លែប៉ោមនេះដោយខ្លួនឯងទេ។ ខ្ញុំបារម្ភអំពីអ្នកដែលរស់នៅបានចម្ងាយជាងបីគីឡូម៉ែត្រពីសាលារៀនហើយត្រូវបង់ថ្លៃសាលា។

[David Murphy]: ប្រសិនបើអ្នករស់នៅបានជាង 2 ម៉ាយពីសាលារៀននិងខាងក្រៅកាំរស្មីសាលាអ្នកដឹងទេអ្នកណាម្នាក់ចាប់ផ្តើមទទួលបានឡានក្រុងលឿងដោយឥតគិតថ្លៃហើយមាននរណាម្នាក់ទៀតត្រូវបានគេប្រាប់ថាពួកគេត្រូវបង់ប្រាក់ 30 ដុល្លារក្នុងមួយខែសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ MBTA ។ នេះគឺជារឿងគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមណាស់។

[Jenny Graham]: វ៉ាយ

[David Murphy]: ប្រសិនបើនោះជាបញ្ហាដែលយើងកំពុងព្យាយាមដោះស្រាយខ្ញុំគិតថាវាជាវិធីឆ្លាតវៃក្នុងការធ្វើវា។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងអាចសង្កេតបាន។ ច្បាប់នេះច្បាស់ណាស់ថាគ្មាននរណាម្នាក់មានអាយុលើសពី 6 ឆ្នាំត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យជិះរថយន្តទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលមានច្បាប់អនុវត្តបទប្បញ្ញត្តិដែលមានស្រាប់ក្នុងចម្ងាយ 2 ម៉ាយដែលជាឯកសណ្ឋាននៅទូទាំងប្រទេស។ វាសមហេតុផលហើយយើងអាចធ្វើវាបាន។ ទោះយ៉ាងណាការឆ្លើយតបរបស់អ្នកប្រាប់ខ្ញុំថាយើងទាំងអស់គ្នាយល់ព្រមលើអ្វីដែលវិសមភាពគឺហើយថាវាជាអ្វីដែលយើងចង់ដោះស្រាយ។ យើងនឹងបង្កើតផែនការបោះឆ្នោតបោះឆ្នោតដើម្បីសម្រេចគោលដៅនេះ។

[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់លើព័ត៌មាននេះពីព្រោះខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើយើងកំពុងពិភាក្សាយ៉ាងច្បាស់ឬអត់យ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាហើយខ្ញុំចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។ តើមានករណីពិតប៉ុន្មានករណី?

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកសភា McLaughlin សារនេះគឺច្បាស់ហើយ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាពិសេសរបស់ខ្ញុំគឺថានិស្សិតដែលជួបការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបង់ប្រាក់ ការដឹកជញ្ជូនទៅសាលារៀន។ ដូច្នេះថាតើវាស្ថិតនៅក្នុងកាំពីរម៉ាយល៍ឬកាំពីរម៉ាយល៍ឬកាំមួយម៉ាយល៍ឬអ្វីដែលយើងផ្តល់ជូន។ ខ្ញុំដឹងថានៅឯគ្រូកាលពីមុននឹងបង់ប្រាក់ដើម្បីឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេចូលក្នុង MBTA ។ សំបុត្រឆ្លងកាត់។ ដូច្នេះលោក Murphy ក្នុងទស្សនៈរបស់អ្នកនេះប្រហែលជាត្រូវការការពិចារណាបន្ថែមទៀតមិនចាំបាច់ផ្អែកលើចលនាជាក់លាក់ឬការបន្ថែមចលនានេះអនុញ្ញាតឱ្យ MBTA ឆ្លងកាត់ក្នុងថ្នាក់រៀននៅក្នុងទីក្រុងពួកគេអាចត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានឱកាសការងារ។ ការដឹកជញ្ជូនទៅសាលារៀនអាចត្រូវបានអនុញ្ញាត។ ផ្នែកខ្លះសំខាន់បំផុតដែលចាប់អារម្មណ៍ខ្ញុំ: តើអ្នកកំពុងសួរសំណួរទេ? ត្រឹមត្រូវ។ ក្នុងន័យនេះតើយើងផ្តោតលើការជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចដែរឬទេ?

[David Murphy]: អូខ្ញុំគិតថាញត្តិនេះ ... ខ្ញុំគិតថាវាសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថានោះជាករណីនេះ។ បាទ / ចាសវាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយជាងការជួបការលំបាកផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចប៉ុន្តែវាមិនរាប់បញ្ចូលសិស្សក្នុងកាំពីរម៉ៃល៍ទេ។ នេះផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំណុចទិន្នន័យស្រដៀងនឹងអ្វីដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Grisham កំពុងនិយាយអំពីការប្រើប្រាស់ GPS ដើម្បីកំណត់ពីទស្សនៈទិន្នន័យក្រាហ្វិចរបស់យើងនៅទីនេះហើយយើងត្រូវប្រាកដថាពួកគេបានទៅសាលារៀនដោយឥតគិតថ្លៃ។ ដូចអ្វីដែលយើងបានធ្វើមុនថ្ងៃពលកម្មដែរដោយគ្រាន់តែដាក់ឡានក្រុងមួយនៅតាមសាលធំយើងអាចផ្ទុកសិស្សបានច្រើនបំផុត។ ប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបានខ្ញុំគិតថាវាអាចជាការណែនាំងាយស្រួលបំផុតក្នុងការធ្វើតាម។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលរឿងនោះហើយនិយាយថាមិនអីទេឡានក្រុងដែលយើងប្រើមុនពេលថ្ងៃឈប់សម្រាកបម្រើតែ 15% នៃសិស្សរបស់យើងប៉ុណ្ណោះ។ បម្រើតំបន់ផ្សេងៗគ្នារបស់សហគមន៍យើងត្រូវការឡានក្រុងថ្មីចំនួន 6 ។ ដូច្នេះប្រហែលជាយើងនឹងវិលត្រឡប់ហើយនិយាយថាយើងត្រូវការសាងសង់ឡើងវិញខុសគ្នាពីព្រោះឥឡូវនេះយើងមិនមានវិធីប្រកបដោយនិរន្តរភាពដើម្បីធ្វើដូច្នោះទេ។ ដូច្នេះនៅពេលនេះយើងប្រហែលជាត្រូវបង្រួមខ្លួនដែលយើងកំណត់គោលដៅដល់អ្នកដែលជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចដូចលោកស្រី Iccraughlin បាននិយាយ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំមិនដឹងច្បាស់ថាលទ្ធផលនឹងទៅជាយ៉ាងណាទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងមានទិសដៅច្បាស់លាស់ហើយយើងពិតជារំភើបដែលបានឆ្ពោះទៅមុខ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សមាជិកសភា Graham, ហើយបន្ទាប់មកសមាជិកសភា McLaughlin ។ បន្ទាប់ពីសមាជិក Ruseau បន្ទាប់មកសមាជិកក្រុម Kreatz ។

[Jenny Graham]: សូមអរគុណ ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចដែលមិនមានការផ្លាស់ប្តូរការងារឬសំណើការងារនៅក្នុងនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ ការិយាល័យនៅតែមានការងារច្រើនពេកដែលត្រូវធ្វើបើប្រៀបធៀបទៅនឹងចំនួននិយោជិកនៅក្នុងការិយាល័យ។ តើនេះជាអ្វី?

[David Murphy]: ខ្ញុំបាននិយាយថានេះក៏ជាចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំដែរប៉ុន្តែមិននៅទីនេះទេ។

[Jenny Graham]: នេះជាការពិតប៉ុន្តែយើងមិនទាមទារដំណោះស្រាយចំពោះបញ្ហានេះនៅទីនេះទេ។ ហេតុអ្វីដូច្នេះ?

[David Murphy]: ដោយសារតែនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការអ្នកនឹងចាំថាអ្វីដែលពួកគេបានតស៊ូមតិសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 2021 គឺជាសមត្ថភាពសំខាន់មួយ។ អ្វីដែលយើងព្យាយាមធ្វើដំបូងគឺនៅក្នុងការធ្វើលំហាត់ប្រាណជំពូក 70 យើងបានបន្ថែមទីតាំងរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ។ នោះហើយជាវាគឺ Ma'am ។ Kingdon ដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការធ្វើឱ្យខ្លួនគាត់មើលទៅមិនសូវឆ្កួតរាល់សប្តាហ៍ច្រើនជាងធម្មតា។ គាត់ក៏បាននាំមកនូវជំនាញគណនេយ្យនិងបទពិសោធន៍ដែលសាលាច្បាប់មិនដែលខ្ញុំមានអំណរគុណខ្លាំងណាស់សម្រាប់។ លើសពីនេះទៀត, យើងបានរៀបចំទីតាំងជំនួយការរដ្ឋបាលដែលបានវិវត្តទៅជាតួនាទីផ្តល់ជំនួយហើយបានដាក់ទីតាំងទីតាំងនៅក្នុងការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុជាអ្នកសម្របសម្រួលជំនួយឥតសំណង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងបានពង្រីកសមត្ថភាពផលិតរបស់យើងទៅនឹងកម្រិតបច្ចុប្បន្នរបស់វា។ អ្នកនឹងរកឃើញអ៊ុំ, នៅលើមាត្រដ្ឋានប្រាក់ខែរបស់អ្នក, ជំនួយការរដ្ឋបាល, ការជំនួសរដ្ឋបាល, ខ្ញុំសុំទោស, សរុបសេចក្តីសង្ខេប, ទាំងអស់នេះបញ្ចប់នៅក្នុងសារពើពន្ធឆ្នាំ 2021 ។ អព្យាក្រឹតភាពថវិការបស់ថវិការបស់អ្នកសម្របសម្រួលរបស់អ្នកសម្របសម្រួលរបស់អ្នកសម្របសម្រួលត្រូវបានធានាម្តងទៀតតាមរយៈជំពូក 70 Grant ក្នុងខែសីហា។ នេះបង្កើនសមត្ថភាពរបស់យើងហើយអនុញ្ញាតឱ្យយើងបម្រើតំបន់កាន់តែប្រសើរឡើង។ អាទិភាពតែមួយគត់ដែលនៅសេសសល់ក្នុងថវិកាហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការគឺប្រាក់ខែ។ មុនពេលធ្វើបែបនេះអ្នកគួរតែនិយាយជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងស្រុកទាំងមូលគ្រាន់តែបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នូវទំហំនៃប្រាក់ខែរបស់រដ្ឋបាលរដ្ឋបាលបច្ចុប្បន្ននេះពួកគេនឹងគាំទ្រដល់នាយករងទាំងអស់ដូច្នេះការលើកកម្ពស់សមត្ថភាពរបស់នាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុនៅក្នុងតំបន់នេះ។ ដូច្នេះតាមពិតយើងនឹងមាន ជាថ្មីម្តងទៀតយើងគ្មានចេតនាបង្កើនទំហំរបស់នាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងទេ។ អ្នកបាន heard ខ្ញុំនិយាយកាលពីយប់មិញថាអាទិភាពថវិកាដែលបានបង្កើតឡើងក្រោមថវិកា 22 ត្រូវបានជំរុញដោយអ្វីដែលគាំទ្រដោយសិស្សបំផុត។ ខ្ញុំពិតជាអាចយល់បានថាអ្នកដែលធ្វើការនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀននឹងមានអារម្មណ៍ថាការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការមិនចាំបាច់កាន់តែខិតជិតដល់កុមារទេ។ ប៉ុន្តែដើម្បីបម្រើដល់តំបន់និងផ្តល់អត្ថប្រយោជន៍ដល់កុមារកាន់តែប្រសើរយើងត្រូវការបុគ្គលិកដ៏អស្ចារ្យ។ តាមរយៈការបន្ថែមទីតាំងអ្នកសម្របសម្រួលដែលជាទីតាំង CFO និងមុខតំណែងជំនួយការរដ្ឋបាលជាច្រើនយើងជឿជាក់ថាយើងនឹងអាចធ្វើការនេះបានប្រសើរជាងមុន។

[Jenny Graham]: សូមអរគុណ បន្ទាប់មកការអត្ថាធិប្បាយចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំមិនអធ្យាស្រ័យលុយចំណាយទេ ការផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់បន្ទប់ទឹកដែលខារិនលូនឬគម្រោងស្តារឡើងវិញនឹងមានរហូតទាល់តែមានផែនការមេដែលពិតជាបំពេញតម្រូវការរយៈពេលវែងរបស់វិទ្យាល័យ។ នោះជាប្រាក់ច្រើន។ ចំនួនសរុបគឺប្រហែលមួយភាគបួនលានដុល្លារដែលមិនតូចនៅពេលដែលយើងនិយាយ ដូចអ្នកជំនាញថាមពល 10 នាក់ដែលជាគ្រូជាច្រើនដែលយើងមិនអាចចូលទៅក្នុងថវិកាបាន។ បន្ថែមលើការចំណាយដោយគ្មានផែនការសាងសង់ច្បាស់លាស់មានអាទិភាពជាច្រើនទៀត។ ខ្ញុំបាននិយាយដូច្នេះពីមុនប៉ុន្តែមានផែនការច្បាស់លាស់សម្រាប់អគារនេះគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ រហូតមកដល់ពេលនេះខ្ញុំមិនអាចគាំទ្រដល់ការចំណាយមូលនិធិសហគមន៍តាមរបៀបដែលភ្ជាប់មកជាមួយយើងឬភ្ជាប់មកជាមួយយើងដើម្បីបំពេញតម្រូវការសាងសង់អគារធំ ៗ ដែលមិនទាន់ត្រូវបានវាយតម្លៃនៅឡើយទេ។ អរកុន

[Breanna Lungo-Koehn]: នៅចំណុចនេះប្រសិនបើអ្នកអាចបង្ហាញចំនួន 800.000 ដុល្លារផ្សេងទៀតក្នុងឡចំហាយនិងមន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រហើយថា 100.000 ដុល្លារត្រូវទៅគម្រោងមូលធន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានច្រើនណាស់។ វិទ្យាល័យតម្រូវឱ្យមានការផ្តោតអារម្មណ៍និងគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យជាច្រើនហើយការងារដែលយើងធ្វើនឹងចំណាយពេលច្រើនឆ្នាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំមិនយល់ស្របទេ។ ខ្ញុំចង់បញ្ជាក់រឿងនេះ។ សមាជិកសភា McLaughlin ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួន។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយប្រធានបទនេះតាំងពីវាជាចុងក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់បានរបៀបវារៈបន្ទាប់ដើម្បីបញ្ចូលគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យ MHS ដូច្នេះយើងដឹងពីទស្សនៈរបស់ពួកគេនៅពេលយើងគិតអំពីការចំណាយប្រាក់។ ខ្ញុំមិនចង់ខ្ជះខ្ជាយប្រាក់ល្អទេបន្ទាប់ពីអាក្រក់មួយ។ មានការពិភាក្សាជាច្រើនអំពីវិទ្យាល័យហើយយើងនៅតែមិនមានគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យនៅឡើយ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងដាក់បញ្ហានេះនៅលើរបៀបវារៈបន្ទាប់។ ដូច្នេះដើម្បីត្រឡប់ទៅប្រធានបទនៃការដឹកជញ្ជូនវិញប្រធានស្នើឱ្យលោក Murphy មានន័យថាដោយភ្ជាប់ឱកាសនៃកម្មវិធីទៅនឹងការទិញយករបស់លោក?

[David Murphy]: តើឯកសារមួយក្នុងចំណោមឯកសារនេះទេ? ទទួលបានព័ត៌មានផ្ទៃខាងក្រោយបន្ថែមទៀត។

[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំមិនយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយទេ។ អ្នកកំពុងនិយាយអំពីការដឹកជញ្ជូនហើយខ្ញុំសោកស្តាយដែលមិនដកយកអ្នក។

[David Murphy]: សូមទោសខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងនិយាយអំពីការឆ្លងកាត់ MBTA ។

[Melanie McLaughlin]: វ៉ាយ

[David Murphy]: អ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយខ្ញុំគិតថាអ្នកមានមតិដូចគ្នាគឺម៉ាម៉ា។ ក្រុមហ៊ុន McCraughlin បាននិយាយថា MBTA Pass គឺជាការវិនិយោគដ៏ល្អសម្រាប់និស្សិតនៅសាលា។ ប្រសិនបើមានការជាប់ទាក់ទងគ្នារវាងការទិញ MBTA Pass បន្ទាប់មកវាគឺជាការវិនិយោគដ៏អស្ចារ្យមួយ។ កម្មវិធីនិងការបង្រៀនឱកាសចូលរួមជាមួយសិស្សនៅក្នុងសហគមន៍និងផ្តល់ឱកាសសិក្សាពិសោធន៍។ ខ្ញុំមិនដឹងនៅឡើយទេមានគ្រូជាច្រើនដែលមាន CCR, CCSR គឺជាឧទាហរណ៍ដំបូងប៉ុន្តែមានឱកាសបង្រៀនជាច្រើននៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំមួយដែលទទួលបានការអប់រំនៅក្នុងសហគមន៍និងពិភពអប់រំជាទូទៅលើសពីថ្នាក់រៀនទូទៅ។ ហើយប្រសិនបើយើងចង់បង្កើនការវិនិយោគ ហើយការវិនិយោគលើ MBTA Pass, ដូច្នេះនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំប្រសិនបើយើងធ្វើវាហើយគិតពីការបង្រៀនរបស់យើង, ខ្ញុំគិតថានៅក្នុងខ្លួនវាយ៉ាងហោចណាស់មានរឿងល្អប៉ុន្តែវាក៏មានធនធានប្រភេទនេះដើម្បីឱ្យពួកគេអាចចូលទៅកាន់សិស្សបានផងដែរ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយហើយអ្នកចង់បញ្ជាក់ព្រោះខ្ញុំស្រមៃមើលនិស្សិតអាជីពត្រូវបាននាំចូលទៅក្នុងវិស័យនេះគឺអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត CCSR និងអ្វីៗទាំងអស់នោះ។ ដូច្នេះវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការមើលថាតើឱកាសនៃកម្មវិធីមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលយើងគិតអំពីការវិភាគថ្លៃដើមនៃជំរើសផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាយើងមិនត្រឹមតែមានឡានក្រុងតំរង់ទិសប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែយើងក៏មានអ្នកផ្តល់សេវាដឹកជញ្ជូនផងដែរ។ យើងមានអ្នកផ្តល់សេវាដឹកជញ្ជូនជាច្រើនហើយមានបញ្ហាខ្លះរវាងពួកគេ។ ដោយផ្ទាល់យើងមានបញ្ហាមួយចំនួនជាមួយនឹងអ្នកផ្តល់សេវាដឹកជញ្ជូនរបស់យើងហើយខ្ញុំដឹងថាវាពិបាកក្នុងការរក្សាឬរក្សានិយោជិក។ ជាពិសេសនៅក្នុងស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានឱកាសកណ្តាលឬស្ទើរតែដូចដំណោះស្រាយចុច C-Clash ដែរឬទេ? អ្វីដែលអ្នកលក់ផ្តល់ជូនមិនមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាសូម្បីតែនៅក្នុងកិច្ចព្រមព្រៀងមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានឃើញ។ តើវាមិនអីទេសម្រាប់ឪពុកម្តាយរបស់អ្នកត្រលប់មកផ្ទះវិញដោយមានលិខិតនិយាយថាប្រសិនបើអ្នកខកខានឡានក្រុងនៅពេលព្រឹកពួកគេនឹងមិនមកយកអ្នកនៅពេលរសៀលទេ? អ្នកមិនអាចធ្វើបានទេ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាមធ្យោបាយធ្វើដំណើរសម្រាប់ការអប់រំពិសេស។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាផែនទីជាក់លាក់ដែលយើងបានឃើញ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ។ ចាំបាច់ត្រូវមានភាពស្ថិតស្ថេរក្នុងកិច្ចសន្យាថវិកានិងគុណភាពនៃការទាមទារសំណង។ ហេតុអ្វីត្រូវហើយ? រដ្ឋបាលម្នាក់បានស្តាប់ពាក្យបណ្តឹងអំពីនាយកដ្ឋានមួយនិងអ្នកគ្រប់គ្រងម្នាក់ទៀតស្តាប់ពាក្យបណ្តឹងអំពីនាយកដ្ឋានមួយផ្សេងទៀតដូច្នេះកាកសំណល់កណ្តាលនេះគឺថាតើគណៈកម្មាធិការសាលាយល់ពីអ្វីដែលសមស្របទៅនឹងការសមហេតុផល។

[David Murphy]: ទេខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអ្នកដែលនិយាយអំពីថាម៉ាម៉ា។ McLaughlin និងខ្ញុំដូចដែលយើងបាននិយាយនៅពេលចាប់ផ្តើមនៃការធ្វើបទបង្ហាញនេះគឺជាហេតុផលដ៏សំខាន់មួយដែលធ្វើឱ្យយើងចង់រៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធការជួលរបស់បុគ្គលសំខាន់ដែលបានឧទ្ទិសដល់ក្រុមគ្រួសារ។ នេះមិនមែនចង់និយាយថានៅពេលដែលយើងមាននាយកចូលរួមក្នុងគ្រួសារនឹងមិនដែលមានពាក្យបណ្តឹងឬថានឹងមិនមានការឆ្លើយតបដែលមិនមានភាពច្បាស់លាស់ទេពីព្រោះធម្មជាតិនៃអង្គការធំ ៗ សម្រាប់យើងដើម្បីទទួលបាន។ ពេលខ្លះយើងលឺអំពីវាប៉ុន្តែមានភាពចម្រូងចម្រាស អ្នកដឹងទេនេះគឺជារឿងរបស់អ្វីដែលពិតជាបានកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ណែនាំថាដោយរៀបចំការិយាល័យទាំងនេះឡើងវិញតាមរបៀបណាមួយបញ្ហាបន្ថែមនឹងមិនមានកើតឡើងទេពីព្រោះអ្នកដឹងទេនោះគឺជាការពិត។ ទោះយ៉ាងណាក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងរំពឹងថាការិយាល័យចូលរួមក្នុងគ្រួសារនឹងបម្រើជាអ្នកសម្របសម្រួលកណ្តាលតាមរបៀបជាច្រើនរវាងការិយាល័យដែលមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់និងញឹកញាប់ជាង។ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយក្រុមគ្រួសាររួមទាំងកម្មវិធីថែទាំខ្លះមុននិងក្រោយពេលចូលរៀននៅពេលចូលក្នុងសហគមន៍សេវាកម្មសុខភាព (ជាកន្លែងដែលការអប់រំពិសេសនៃការដឹកជញ្ជូននេះគឺជាផ្នែកមួយដ៏ធំធេងព្រោះគ្រួសារនិងឪពុកម្តាយក្នុងបរិយាកាសបង្រៀន។ បញ្ហាដឹកជញ្ជូននៃប្រតិបត្តិការមូលដ្ឋានទាំងនេះមួយចំនួនដូច្នេះត្រូវនិយាយគឺជាបញ្ហាដែលក្រុមគ្រួសារពឹងផ្អែកកាន់តែខ្លាំងទៅលើការិយាល័យទាំងនេះខ្ញុំគិតថានឹងមានប្រយោជន៍ពីទស្សនៈទំនាក់ទំនងហើយត្រូវដឹងអំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលត្រូវបានជូនដំណឹងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដូច្នេះ, សមាជិកសភា McLaughlin, រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំមិនយល់ស្របនឹងការអត្ថាធិប្បាយរបស់អ្នកគឺ, វាត្រូវបានណែនាំថាគ្មានអ្នកផ្គត់ផ្គង់សនខុសត្រូវណាមួយឡើយ។ ការទទួលខុសត្រូវអាចកើតឡើងតាមវិធីផ្សេងៗគ្នាហើយពេលខ្លះលើសពេលវេលាជាច្រើន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាខណៈដែលរដ្ឋាភិបាលនិងជាការពិតលោកស្រីគ្លីនតុន។ ការិយាល័យរបស់លោក Bowen ដឹងជាពិសេសអំពីបញ្ហាទាំងនេះហើយយើងយកចិត្តទុកដាក់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំងហើយឆ្លើយតបចំពោះពួកគេ។ ប្រសិនបើឪពុកម្តាយឬអាណាព្យាបាលដឹងថាអ្នកថែទាំមិនបំពេញទំនួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេចំពោះសិស្សឬក្រុមគ្រួសារនៅក្នុងស្រុកយើងចង់ដឹងពីស្ថានភាពនេះភ្លាមៗ។ យើងពិតជាប្តេជ្ញាចិត្តក្នុងការឆ្លើយតបដោយកម្លាំងជានិច្ចពីព្រោះស្ថានភាពដែលអ្នកកំពុងពិពណ៌នាអ្នកដឹងការជម្លៀសគឺមិនអាចទទួលយកបានទាំងស្រុងហើយវាមិនមែនជាអ្វីដែលយើងនឹងអត់ធ្មត់បានទេ។ ដល់ក្រុមរបស់យើងឬអ្នកលក់ដែលយើងធ្វើការជាមួយ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ អភិបាលក្រុងខ្ញុំសូមឱ្យខ្ញុំកាន់តែច្បាស់ព្រឹទ្ធបុរសនៃសេវាកម្មនិស្សិតគឺសាទរប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ខ្លាំងដែរ។ ខ្ញុំគិតអំពីមនុស្សដែលមិនបានធ្វើវានិងរបៀបដែលពួកគេបានដោះស្រាយជាមួយវានិងរបៀបដែលពួកគេបានបង្ហាញថាការដឹកជញ្ជូនកំពុងធ្វើការ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំគិតថាវាត្រូវធ្វើជាមួយការប្រមូលទិន្នន័យ។ ក៏មានរបស់ដូចក្មេងៗទៅសាលារៀនយឺតដែរ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការផ្តោតអារម្មណ៍ទៅលើអ្នកផ្គត់ផ្គង់របស់យើង។ ចុងបញ្ចប់ខ្ញុំចង់សរសើរអ្នកត្រួតពិនិត្យឱ្យបានការដឹកនាំរបស់នាងឆ្ពោះទៅរកការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈនិងគោលដៅអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈជុំវិញភាពលំអៀងជាក់ស្តែងនិងការសិក្សាបែបសង្គម។ ខ្ញុំបាន heard កាសពីរចំណុចអំពីការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈពីបុគ្គលិកនិងសមាជិកសហគមន៍ដែលខ្ញុំចង់បញ្ជាក់។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេគឺ ខ្ញុំគិតថាបុគ្គលិកអាជីពមួយចំនួនមិនចាំបាច់មានអារម្មណ៍ថាមានការអភិវឌ្ឍជំនាញជាក់លាក់អ្នកដឹងទេអាជ្ញាប័ណ្ណជាក់លាក់ឬតម្រូវការដូច្នេះខ្ញុំចង់ដោះស្រាយរឿងនោះ។ អ្នកដឹងទេគ្រាន់តែការព្រួយបារម្ភអំពីការធានាការចូលរួមនិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈរបស់អ្នកដែលមានសារៈសំខាន់ណាស់សម្រាប់ការរៀនសូត្រនេះពិតជាផ្នែកមួយនៃការរៀនសូត្រប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានមនុស្សជាច្រើនដែលគ្រូបានបាត់បង់។ ពួកគេគឺជាសាស្រ្តាចារ្យដែលមានទំនាក់ទំនងល្អ។ តាមដែលខ្ញុំដឹងអ្នកក៏ដឹងដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាក៏អស្ចារ្យផងដែរដែលអាចផ្តល់ឱ្យប្រជាជននូវជម្រើសនៃការបត់បែននិងការអភិវឌ្ឍអាជីពមួយចំនួន។ ដូច្នេះនោះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងរំពឹងចម្លើយសម្រាប់យប់នេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពីពួកគេដូច្នេះអ្នកដឹងទេ។ អរកុន

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សូមអរគុណសមាជិក។ បន្ទាប់មកសមាជិក Kreatz បន្ទាប់មកឈ្មោះ Van Der Kloot ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានឆ្លងកាត់សេចក្តីសម្រេចលើផែនការដឹកជញ្ជូន។ ធំឡើងខ្ញុំត្រូវដើរមួយម៉ាយទៅចំណតឡានក្រុងរាល់ថ្ងៃ។ ប្រសិនបើខ្ញុំនឹកឡានក្រុងខ្ញុំនឹងត្រូវដើរ 4 ម៉ោងនិង 29 នាទីដើម្បីទៅសាលារៀន។ វាមើលទៅដូចជាវាធំជាង Medford បន្តិច។ 13 ម៉ាយល៍។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំក្នុងការជិះឡានក្រុងឬមិនទៅសាលារៀន លោកអ៊ុំប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលអវត្តមានរបស់ខ្ញុំពីលោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេ Massachusetts ស្មោះត្រង់ខ្ញុំប្រហែលជាមាន DCF នៅផ្ទះ។ អ៊ុំដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថានៅពេលដែលយើងមានគម្រោង, អ៊ុំ, យើងកំពុងនិយាយប្រហែលពីរពាន់ធៀបនឹងមួយពាន់, អ៊ុំ, ខ្ញុំគិតថាវាមានកម្រិតទាបជាងនេះបន្តិច។ អញ្ចឹងខ្ញុំចង់ជួបក្មេងៗក្នុងកាំពីរម៉ៃល៍។ ពួកគេយឺតឬអវត្តមានញឹកញាប់ជាងកុមារនៅខាងក្រៅកាំពីរម៉ៃល៍។ ខ្ញុំពិតជាមិនគិតថាអ្នកអាចមានលទ្ធភាពឆ្លងកាត់មួយម៉ោងនិងឆ្នាំអវត្តមានហើយគិតពីចម្ងាយទៅសាលារៀនហើយប្រសិនបើពួកគេជិះឡានក្រុងឬអ្វីមួយដូចនោះដែលហាក់ដូចជាការងារច្រើន។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាការសម្រេចចិត្តនយោបាយដែលយើងបានធ្វើដោយមិនគិតពីផលប៉ះពាល់របស់វា។ លទ្ធផលអប់រំ, ដោយសារតែ, អ្នកដឹង, ប្រសិនបើយើងតែងតែត្រលប់មករករឿងនេះជានិច្ច, ប្រសិនបើអ្នកមិននៅក្នុងសាលារៀនអ្នកពិតជាមិនរៀន។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំក្នុងការទៅចំណតឡានក្រុងឬមិនទៅសាលារៀនទេនេះពិតជាបានកើតឡើងនៅ Medford ផងដែរ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីមួយពាន់ធៀបនឹងពីរពាន់ធៀបនឹងខ្ញុំខ្ញុំគិតថាយើងក៏ត្រូវដឹងថាវាមិនត្រឹមតែផលប៉ះពាល់ហិរញ្ញវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេ។ ប៉ះពាល់ដល់កំណត់ត្រាទាំងអស់។ អ្នកត្រួតពិនិត្យពិតជាចូលចិត្តពិន្ទុ MCAS របស់គាត់អ្នកដឹងថាពួកគេគឺជាវិធានការណ៍មួយដែលថាតើគាត់ចូលចិត្ត MCAS ឬអត់ពួកគេគឺជាវិធានការមួយហើយវាសំខាន់ណាស់។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយដែលជះឥទ្ធិពលដល់ការវាស់។ ទេខ្ញុំមានន័យថាអត់ទេខ្ញុំមិនបានស្នើសុំរបាយការណ៍ទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងពីបទពិសោធន៍នេះពិតជាត្រឹមត្រូវមែន។ ប្រសិនបើអ្នកនឹកឡានក្រុងអ្នកនឹងមិនអាចទៅសាលារៀនបានទេ។ ជាការពិតប្រសិនបើខ្ញុំនឹកឡានក្រុងហើយមិនមានការដឹកជញ្ជូនខ្ញុំមិនអាចដើរទៅសាលារៀនបានទេ ខ្ញុំប្រាកដថាកុមារជាច្រើននឹងតូចចិត្តប្រសិនបើពួកគេខកខានឡានក្រុង។ ប៉ុន្តែមិនមានឡានក្រុងសម្រាប់កុមារទាំងអស់នៅក្នុងកាំពីរម៉ាយលនោះទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងមានភ្លៀងធ្លាក់ខ្លាំងមានភ្លៀងធ្លាក់ដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចដែលយើងធ្លាប់ទទួលបានមុនពេលឡើងកំដៅផែនដីរុញសីតុណ្ហភាពចូលដល់ទសវត្សទី 70, ប្រសិនបើអ្នកជិះឡានក្រុង, វាមិនដូចជាអ្នកមិនយកឡានក្រុងហើយត្រូវដើរយ៉ាងហោចណាស់ 40 នាទីដើម្បីទៅសាលារៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានបញ្ហាទេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំចង់ ... សូមអរគុណដល់សមាជិក។ សូមអរគុណ សមាជិក Kreatz ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក Van Der Kloot ។ សមាជិក Kreatz សូមយកមកខ្ញុំចេញ។

[Kathy Kreatz]: អូមិនអីទេសូមចាប់ផ្តើម។ យល់ព្រម, ដូច្នេះទាក់ទងនឹងចលនាដែលយើងបានធ្វើនៅយប់នេះ, តើលោក Murphy ផ្តល់ឱ្យយើងនូវរបាយការណ៍ដែលបង្ហាញពីការចំណាយផ្សេងៗគ្នាដូចជាយើងនឹងប្រើឡានក្រុងលឿងសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ឬយើងនឹងទិញឯកសារ MBTA ឆ្លងកាត់សម្រាប់និស្សិតទាំងអស់? តើវាជាសំណើដែលអាចត្រូវបានវិភាគតាមពេលវេលាថវិកាដើម្បីយល់ពីរបៀបដែលវាសមនឹងថវិកានេះដែរឬទេ?

[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងព្យាយាមមានផែនការមួយដែលមិនរាប់បញ្ចូលនិស្សិតដែលមិនមានចម្ងាយ 2 ម៉ាយនៃវិទ្យាល័យដែលត្រូវទិញ MBTA ឆ្លងកាត់។ តើយើងនឹងទទួលបានពេលវេលានេះយ៉ាងម៉េចខ្ញុំគិតថាវានឹងនាំឱ្យយើងចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីរកមើលប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគួរនិយាយអំពីវាទេប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថានេះត្រូវតែជាផែនការដែលយើងនឹងបង្កើនសមត្ថភាពឡានក្រុងលឿង។ យើងមាន X ចំនួននៃ MBTA ឆ្លងកាត់ហើយសាលាសិក្សាធិការកំពុងស្រូបយកថ្លៃដើមរបស់អ្នកដែលបានឆ្លងកាត់ហើយអាចរុករកបាន សមាគមផ្សេងទៀតជួយទូទាត់ថ្លៃដើមសរុបហើយពិនិត្យមើលថាតើទិន្នន័យអ្វីខ្លះដែលយើងអាចប្រមូលដើម្បីកំណត់មូលដ្ឋានសម្រាប់ការទិញរបស់និស្សិត MBTA ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាពួកគេធ្វើយើងត្រូវមើលដងថ្លឹងនីមួយៗ។ ខ្ញុំគិតថាពីអ្វីដែលខ្ញុំយល់ប្រសិនបើយើងបានដឹងមុនថ្ងៃទី 1 ខែសីហា យើងនឹងជូនដំណឹងដល់គណៈកម្មាធិការថានេះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុឬខាងដឹកនាំទេ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានជូនដំណឹងដល់គណៈកម្មាធិការជំនួសឱ្យការគ្រាន់តែបោះដៃរបស់ខ្ញុំហើយនិយាយថាសុំទោសយើងមិនអាចធ្វើបានទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងអាចនិយាយបានគឺអ្នកដឹងទេមុនយើង ទាំងនេះគឺជាឧបសគ្គទាំងអស់ក្នុងការដោះលែងនិស្សិតឱ្យទិញសំបុត្រក្នុងចំនួនដ៏ច្រើន។ ដូច្នេះនៅចំណុចនេះសម្រាប់ MME ។ McLaughlin, បន្ទាប់មកយើងអាចគិតពីវិធីដើម្បីកំណត់គោលដៅនិស្សិតដែលជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ច។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនប៉ុន្តែដូចខ្ញុំបាននិយាយថាទិសដៅគឺច្បាស់ហើយយើងត្រូវផ្លាស់ទៅក្នុងទិសដៅនោះហើយយើងនឹងធ្វើអ្វីដែលវាត្រូវការដើម្បីធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។

[Kathy Kreatz]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ សមាជិកវ៉ាន់ឌឺកឃឺឡូត។

[Paulette Van der Kloot]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ត្រឡប់ទៅវិញហើយដោះស្រាយបញ្ហាដែលត្រូវបានលើកឡើងដោយសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាហ្គ្រេមហើយបន្ទាប់មកអភិបាលក្រុងក៏ដូចជាមតិយោបល់របស់ Melanie McLaughlin អំពីវិទ្យាល័យ។ Karen Hollweg Osbt-Karen Hollweg Osbt-Karen Hollweg osbt-karen hollwole hollweg osbt-karen hollweg ollweg osbt-karen hollweg, osbt-karen hollweg, osbt-karen hollweg, osbt-karen ហូឡង់, អូស្ទូល - ការ៉ែនហូឡង់, osbt-karen hollweg, osbt-karen hollweg, osbt- karen hollweg, osbt-k អន្តរកម្មរបស់សត្វស្លាបរាតត្បាតដំបូងភ្លាមៗបន្ទាប់ពីការបោះឆ្នោតចំពេលមានការព្រួយបារម្ភអំពីសមាសភាពនៃគណៈកម្មការ។ វាចាំបាច់ក្នុងការកំណត់កន្លែងដែលយើងចង់ទៅ។ តើយើងនឹងជ្រើសរើសគណៈកម្មាធិការថ្មីមួយទេ? មាននរណាម្នាក់បានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍។ ឥឡូវនេះយើងត្រូវបង្កើតគណៈកម្មាធិការមួយពីព្រោះខ្ញុំយល់ពីកង្វល់របស់ជេនី។ ខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអគារនេះសមស្របសម្រាប់កុមារនៅទីនោះដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានមួយ ខ្ញុំគិតថាមានជំហរកណ្តាលរវាងការមិនធ្វើអ្វីទាំងអស់និងការកែលម្អចាំបាច់មួយចំនួនដើម្បីរក្សាអគារឱ្យមានរាងល្អ។ ទម្រង់បែបបទនេះគឺនិស្សិតម្នាក់កំពុងប្រើ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះយើងត្រូវតែកំណត់សមាសភាពនៃគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យអ្វីដែលយើងត្រូវការហើយពេលវេលាកំណត់ដែលយើងគិត។ ប្រហែលជាចុងខែមិថុនាមិនមែនពេលវេលាចាប់ផ្តើមទេ។ ខ្ញុំឃើញ ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែត្រៀមខ្លួនផ្តោតអារម្មណ៍នៅដើមខែកញ្ញាជំនួសឱ្យការរង់ចាំឆ្នាំសិក្សាមួយទៀតឆ្លងកាត់។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមនិយាយដូចគ្នាដែរសូមចាប់ផ្តើមនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះហើយយើងមានរបស់ផ្សេងទៀតថវិកាសាលារៀននៅកូឡុំបឺសក្មេងៗកំពុងត្រឡប់មកវិញ។

[Paulette Van der Kloot]: បាទ / ចាសប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តលោកអភិបាលក្រុងយើងមិនអាចរង់ចាំរហូតដល់ខែកញ្ញាដើម្បីពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនោះទេ។ ទេទេទេជាការពិតខែមិថុនា។

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាក្រុមប្រឹក្សា McLauglin បានលើកឡើងពីការប្រជុំនាពេលខាងមុខនេះឬខ្ញុំគិតថាកិច្ចប្រជុំនៅខែមិថុនា។ អ្នកតំណាងអនុប្រធាន Van Der Kloot តើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកចង់និយាយទេ?

[Paulette Van der Kloot]: ទេសូមអរគុណ

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham បន្ទាប់មក

[Paulette Van der Kloot]: ខ្ញុំបានឃើញដៃរបស់ព្រឹទ្ធបុរសឡើងលើ។

[Breanna Lungo-Koehn]: លោកស្រី Sheriff, សមាជិកសភា Graham ។

[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំចង់រំ the កគណៈកម្មាធិការនេះខ្ញុំជឿជាក់ថាវាគឺនៅខែធ្នូឆ្នាំ 2019 នៅពេលដែលខ្ញុំបានចូលមកចូលរួមក្រុមប្រឹក្សាចំនួន 800.000 ដុល្លារនោះត្រូវបានបម្រុងទុកសម្រាប់បន្ទប់ទឹក។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការជួសជុលបន្ទប់ទឹកខ្លះក្នុងបរិវេណវិទ្យាល័យពីព្រោះពួកគេត្រូវការការជួសជុលជួសជុលនិងជួសជុល។ ខ្ញុំយល់ស្របថាយើងត្រូវការផែនការដ៏ទូលំទូលាយជាងនេះប៉ុន្តែបន្ទប់ទឹកទំនើបបំផុតនៅក្នុងអគារទាំងមូលគឺស្ថិតនៅក្នុងស្រុកវិទ្យាសាស្ត្រ។ នេះគឺសម្រាប់ស្មុគស្មាញទាំងមូលដែលមានបន្ទប់ទឹកទំនើបពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះមិនមែនសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែស្ថិតនៅក្នុងតំបន់នេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាប្រាក់មួយចំនួនដែលត្រូវបានគេបម្រុងទុកនៅឆ្នាំ 2019 ហើយដោយសារតែការរាតត្បាតនិងការរាតត្បាតទាំងអស់នឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងហោចណាស់ជួសជុលកន្លែងមួយចំនួន។ អាម៉ែនបន្ទប់ទឹកទាំងនេះខ្លះ។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំទើបតែបានគិតអំពីតម្រូវការរបស់សិស្សហើយបាននិយាយថាខ្ញុំចង់អោយពួកគេមានបន្ទប់ទឹកទំនើបដែលមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រំ the កគណៈកម្មាធិការដែលយើងបានប្តេជ្ញាចិត្តនៅពេលយើងទទួលបានប្រាក់នេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដវ៉ាំងសង់។ សមាជិកសភាហ្គ្រេម៉ាម, ហើយបន្ទាប់មកសមាជិកសភា KRETZ ។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំយល់ស្របជាមួយសមាជិកសភាវ៉ាន់ដេឌឺ។ នេះមិនមានន័យថាយើងប្រឆាំងនឹងគម្រោងណាមួយទេពួកគេអាចសមហេតុផលប៉ុន្តែកង្វះព័ត៌មានបច្ចុប្បន្នធ្វើឱ្យយើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលធ្វើឱ្យមានលុយរបស់ទីក្រុងនេះធ្វើឱ្យមានភាពស្មុគស្មាញ។ នៅពេលដែលយើងពិភាក្សាអំពីតម្រូវការសាងសង់ក្តីជាមួយអ្នកជំនាញយើងធ្វើអ្វីដែលត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលអ្នកនិយាយជាមួយអ្វីដែលគួរតែកើតឡើងនៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់យោបល់របស់មនុស្សគ្រប់គ្នាប៉ុន្តែនឹងមានពេលវេលានិងធ្វើឱ្យពិគ្រោះជាមួយអ្នកជំនាញនិងសេចក្តីព្រាងគ្រោង។ អ្នកជំនាញគិតថាអ្វីមួយនឹងកើតឡើងចំពោះអគារប៉ុន្តែរហូតមកដល់ពេលនេះគ្មានអ្វីដែលបានកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំមិនជំទាស់នឹងថ្លៃដើមទាំងនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំបានជំទាស់នឹងការសន្មត់របស់យើងដែលថាការចំណាយទាំងនេះមានការប្រុងប្រយ័ត្នឬការប្រើប្រាស់ប្រាក់របស់អ្នកជាប់ពន្ធដោយគ្មានអ្នកជំនាញប្រាប់យើង។ តាមពិតនោះជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របថាយើងត្រូវឆ្ពោះទៅមុខហើយខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវធ្វើដូច្នេះដោយមានគំនិតបើកចំហ។ ខ្ញុំចាំបានច្បាស់ណាស់មុននេះមុនពេលការរាតត្បាតនៅពេលដែលយើងដើរជុំវិញអាគារជាមួយនឹងគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យឬគណៈកម្មាធិការសាលារៀនយើងនឹងស្តាប់សមាជិកគណៈកម្មាធិការនិយាយ។ នៅពេលពួកគេបាននិយាយនិងបានឈ្លោះប្រកែកគ្នានៅតាមសាលធំអំពីអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានហើយមិនអាចពិចារណាវិទ្យាល័យដោយសារតែវីងវិទ្យាសាស្ត្រឬដោយសារតែនេះឬនោះ។ ខ្ញុំលើកទឹកចិត្តឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាបញ្ចេញមតិរបស់អ្នក។ ហើយពិតជាអភិវឌ្ឍផែនការមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងយល់ពីតម្រូវការនៃអាគារដូច្នេះយើងអាចធ្វើចលនាបានយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយចាប់ផ្តើមទទួលបានគោលដៅមួយចំនួន។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺទោះបីយើងបានពិភាក្សាផែនការមូលធនក៏ដោយក៏យើងមិនមានផែនការដើមទុនដែរ។ ដូច្នេះក្នុងតម្លៃ 800.000 ដុល្លារខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ថាមានការខ្វះខាតនៃគម្រោងរួមទាំងដំបូលសំណល់អេតចាយមួយចំនួន។ តើវាមកដល់ទីនេះយ៉ាងម៉េចហើយផែនការមូលធនពេញលេញមិនបានគិតពីរឿងនេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើនៅក្នុងផែនការរាជធានីដើម្បីអាចក្លាយជាដៃគូល្អជាមួយទីក្រុងដទៃទៀតនិងជួយធានាថាតម្រូវការរបស់ស្រុករបស់យើងត្រូវបានបញ្ចប់ហើយយើងមិនបញ្ចប់នូវស្ថានភាពដែលមិនមាននិរន្តរភាពទេ។ យើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដូចសត្វតាតតាចមួយផ្សេងទៀតហើយយើងត្រូវធ្វើច្រើនដើម្បីនាំអគារត្រឡប់មកវិញឱ្យមានស្តង់ដារ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាគាំទ្រយើងដែលផ្តល់អាទិភាពដល់កម្មវិធីដើមទុននេះ។ ខ្ញុំមិនមែនជាវិស្វកររចនាសម្ព័ន្ធទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់នៅលើគណៈកម្មាធិការនេះគឺដូចគ្នា។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងផ្តល់អាទិភាពដល់បទពិសោធន៍នេះនៅពេលយើងនិយាយអំពីកម្មវិធីដែលធ្វើឱ្យអ្នកជាប់ពន្ធចំណាយលុយអ្នកឈ្នះហើយខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវរង់ចាំរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាននេះជាច្រើនឆ្នាំ។ ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់និស្សិតដែលបានទៅដល់ទីនោះហើយដើម្បីឱ្យមានភាពយុត្តិធម៌សម្រាប់និស្សិតទាំងអស់ដែលបច្ចុប្បន្នបានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលារដ្ឋ Medford ឥឡូវនេះគឺជាពេលវេលាដើម្បីបន្តធ្វើឱ្យអាទិភាពនេះក្លាយជាអាទិភាព។ កូនរបស់ខ្ញុំមិនអាចបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលាក្រៅពីសាលាបច្ចុប្បន្នរបស់ពួកគេទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងមានសំណាងហើយសិស្សថ្នាក់ទី 1 និងសាលាមត្តេយ្យអាចមានឱកាសធ្វើអ្វីដែលប្លែកប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងចាត់វិធានការ។ ដូច្នេះនោះជាពួកយើង។ អរកុន

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សមាជិក KRETZ ។

[Kathy Kreatz]: ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើគំនិតរបស់មនុស្សគ្រប់រូបស្តីពីការចំណាយមូលនិធិរបស់មនុស្សគ្រប់រូបហើយខ្ញុំមានអគាររងនិងដីនៅមុននិងធាតុដើមទុនមួយចំនួននៅរសៀលនេះមុនពេលថវិការបស់ខ្ញុំនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ខ្ញុំបានទាក់ទងលោក McLaughlin ជាច្រើនដងដើម្បីទទួលបានការប៉ាន់ស្មាននិង ចែករំលែកព័ត៌មាននេះជាមួយគណៈកម្មាធិការនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកឱ្យដឹងថាការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅល្ងាចថ្ងៃទី 26 ខែឧសភាចាប់ពីម៉ោង 5 ដល់ 7 ម៉ោង 7 ។ មានជញ្ជីងផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅលើរបៀបវារៈថវិកាមុនពេលរសៀលនេះដែលយើងនឹងពិភាក្សា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកព័ត៌មាននេះ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណអ្នកដែលជាសមាជិក Kreatz ។ ក្រោយមកខ្ញុំបានដឹងថានៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា នេះជាថ្ងៃអង្គារ។ យើងនឹងមានសវនាការថវិកាស្របគ្នានៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនាវេលាម៉ោង 7 ល្ងាច។ ប្រសិនបើមិនមានសំណួរផ្សេងទៀតតើមានចលនាដើម្បីពន្យារពេលទេ?

[Melanie McLaughlin]: ស្នើឱ្យបញ្ចប់ការប្រជុំ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ថ្ងៃច័ន្ទ។ អនុវិទ្យាល័យដោយសមាជិក Kreatz សូមទូរស័ព្ទមក។

[Melanie McLaughlin]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Graham ។

[Breanna Lungo-Koehn]: វ៉ាយ

[Melanie McLaughlin]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភាក្រិត្យស៍។ ស៊ីម។ សមាជិកសភា McLaughlin ។ ស៊ីម។ ពួកទីប្រឹក្សាមូស្តុន។

[Paulette Van der Kloot]: វ៉ាយ

[Melanie McLaughlin]: ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។ ហើយ។