[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ត្រឹមត្រូវហើយ។ សូមណែនាំថានៅថ្ងៃពុធទី 19 ខែឧសភាឆ្នាំ 2021 នៅម៉ោង 7 ម។ ម .. វានឹងមានគណៈកម្មាធិការនៃកិច្ចប្រជុំទាំងមូលដែលបានធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយដោយអនុលោមតាមអភិបាលក្រុង Bake Mark របស់អភិបាលជំពូក 1/5 ខែមីនាឆ្នាំ 18 20 បានដាក់កម្រិតលើចំនួនប្រជាជនដែលអាចប្រមូលផ្តុំគ្នានៅកន្លែងតែមួយ។ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលា Medford នេះនឹងត្រូវធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយទៅនឹងវិសាលភាពដ៏ធំបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ព័ត៌មានជាក់លាក់និងគោលការណ៍ណែនាំទូទៅសម្រាប់ការចូលរួមពីចម្ងាយដោយសមាជិកសាធារណៈនិងភាគីរបស់យើងដែលមានសិទ្ធិចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះអាចរកបាននៅទីក្រុង Medford Websery នៅ www.medfordma.org ។ ចំពោះការប្រជុំនេះសមាជិកនៃសាធារណជនដែលមានបំណងចង់ស្តាប់ឬមើលកិច្ចប្រជុំអាចធ្វើដូច្នេះបានដោយចូលមើលតំណភ្ជាប់ប្រជុំដែលមាននៅទីនេះ។ គ្មានការចូលរួមរបស់សមាជិកនៃសាធារណជនណាមួយនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឡើយប៉ុន្តែរាល់ការខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធានាថាសាធារណជនអាចចូលមើលនីតិវិធីបានគ្រប់គ្រាន់ក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងតាមរយៈមធ្យោបាយបច្ចេកវិទ្យា។ ក្នុងករណីដែលយើងមិនអាចធ្វើបានទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងល្អបំផុតក៏ដោយយើងនឹងប្រកាសនៅលើគេហទំព័ររបស់មេឌូដនិងការថតសំលេងការថតបទភ្លេងឬកំណត់ត្រាដ៏ទូលំទូលាយផ្សេងទៀតឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំ។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលតាមរយៈប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍ Medford នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ Comcast Pnose 22 និង Verizon Chanplass 43 នៅម៉ោង 7 យប់។ អ្នកអាចទូរស័ព្ទចូលដោយប្រើលេខ 1-929-20-205-6099 ។ សូមបញ្ចូលលេខសម្គាល់ប្រជុំ 913-5189-6187 នៅពេលមានការជម្រុញ។ លើសពីនេះទៀតសំណួរសំណួរឬយោបល់អាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែលនៅ Medford.K12.Us ។ ការដាក់ស្នើទាំងនោះត្រូវរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោម, ឈ្មោះដំបូងនិងចុងក្រោយរបស់អ្នក, អាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford, សំណួរឬមតិយោបល់របស់អ្នក។ របៀបវារៈនឹងមានដូចខាងក្រោម។ ការពិភាក្សាអំពីការអភិវឌ្ឍថវិកាប្រតិបត្តិការនិងអាទិភាពថវិការបស់សាលារដ្ឋ Medford សម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 2022 ។ ដូចដែលវាបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ទៅកាន់ការិយាល័យកណ្តាលនៃសាលារដ្ឋ Medford រួមទាំងនាយកដ្ឋានផ្សេងៗគ្នាក្រោមការឧបត្ថម្ភរបស់ការិយាល័យអគ្គនាយកនិងការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការ។ សេចក្តីសន្និដ្ឋាននៃបទបង្ហាញថវិកាសាលារដ្ឋ Medford បានធ្វើឡើងនៅទូទាំងវគ្គសិក្សានៃគណៈកម្មាធិការទាំង 5 នៃកិច្ចប្រជុំផ្សព្វផ្សាយទាំងមូលនៅថ្ងៃទី 3 ខែឧសភាថ្ងៃទី 6 ខែឧសភាឧសភាឧសភាថ្ងៃទី 18 ខែឧសភានិងថ្ងៃទី 19 ខែឧសភា។ ចុះហត្ថលេខាគឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិតម៉ានីនអ៊ែដិន - វ៉ាំងសង់អគ្គនាយកនៃសាលារៀន។ ខ្ញុំនឹងបើកវាទៅលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ហើយលោក Murphy បានចាប់ផ្តើម។ បន្ទាប់ពីយើងហៅក្រឡុក។ សុំទោស។ បន្ទាប់ពីសមាជិក McLaughlin ហៅក្រឡុក។ សូមទោសលោកបណ្ឌិត Edward-Vinson ។
[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម? នៅទីនេះ។ សមាជិក Kreatz? នៅទីនេះ។ សមាជិក McLaughlin នៅទីនេះ។ សមាជិក MuKone?
[Van der Kloot]: នៅទីនេះ។
[McLaughlin]: សមាជិក Ruseau?
[Lungo-Koehn]: នៅទីនេះ។
[McLaughlin]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? ព្រះអម្ចាស់។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ន ប្រាំពីរបច្ចុប្បន្នគ្មានអវត្តមានទេ។ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងបើកវាឡើងវិញ។ សូមអរគុណ។
[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។ អភិបាលក្រុងអភិបាលក្រុង Lungo-Koehn និងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលា។ យប់នេះគឺជាពេលវេលាទី 5 របស់យើងដើម្បីពិភាក្សាអំពីថវិកា។ យើងនឹងផ្តោតលើល្ងាចនេះនៅលើការិយាល័យកណ្តាល។ ជាថ្មីម្តងទៀតការិយាល័យរបស់អគ្គនាយកប្រតិបត្តិការប្រតិបត្តិការហិរញ្ញវត្ថុសុវត្ថិភាព ការបញ្ចូលការចូលរួមក្នុងគ្រួសារធនធានមនុស្សនិងការកសាងនិងមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះដោយមិនចាំបាច់មានអាដដូបន្ថែមទៀតទេខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់ដំបងនៅលើលោកមឺផាយ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណម្តងទៀតនិងក្រុមរបស់គាត់និងមីឆែល Kingdon សម្រាប់ការងារទាំងអស់ដែលពួកគេកំពុងធ្វើក្នុងដំណើរការថវិកានេះ។ សូមអរគុណលោក Murphy ។
[Murphy]: Thank you, Superintendent, Mayor, members of the school committee. It's a pleasure to be with you again this evening. for our fifth committee of the whole meeting focused on the FY22 budget. As the superintendent mentioned, tonight we'll be focused on elements of the central office, specifically the offices that are under both the superintendent and my own supervision. As we go through the beginning of the program, as we have each time, we'll be looking at the org chart and talking specifically about the offices whose budgets are are here in light of the fact that these are the offices that myself and the superintendent work most closely with. While Dr. Kuching, Ms. Galussi, Ms. Bowen are here, with the exception of Director McLaughlin, we will be really the only presenters and speakers tonight. But certainly we'll be eager to answer any questions that you have, both with respect to the offices that we are focusing on tonight and anything else that we've covered over the course of the last several weeks. And as I mentioned in my message to the committee, both last night and a few minutes ago, we will be having a budget update on the school committee agenda this coming Monday, May 24th. And we'll certainly be picking up questions and comments at that point, incorporating and taking in your feedback. And that will go into the development of the recommendations that come before you. prior to your June 1st statutory hearing. So with that, I will start, as we always do, with the timeline for our budget process, beginning with the development of the district's strategic goals and priorities, leading to a series of, some administrators might say, seemingly endless administrative meetings internally, in which we vet various proposals and comments, questions, and suggestions principles and evening, but have not been following along for each of the various budget presentations, both at regular school committee meetings, budget subcommittee and the committee of the whole meetings. This is where we are right now leading up to that June 1st public hearing in which members of the community will be invited to speak either for or against, or a favorite for those who follow municipal presentations, those wishing to speak neither for nor against. the budget in part or in whole. And again, that will take place on June 1st, but there will be a budget update on Monday, an opportunity to comment and engage in further discussion. We've used the org chart in each of these presentations, just as by way of showing folks, perhaps outside of the Medford Public Schools community, which area of the organization we're focused on in this particular meeting. So this is the overall org chart showing all the various offices and departments reporting up to the superintendent. And then these are the areas that we'll be discussing tonight. So you can see it's primarily the areas in my own portfolio, as well as those reporting directly to the superintendent. And you see the curvy arrow there on the right of the screen. which is indicating a reorganization of sorts that we'll be proposing as part of the FY22 budget, and that's something I'll be going into greater detail about shortly. So as we've discussed in each of the budget presentations, the funding for the Metro Public Schools and the funding generally for school districts across Massachusetts comes from various sources. What we often refer to as the Chapter 70 allocation, which is the The state contribution under state law coming out of ed reform law of 1993 and the funding that each school community and district are entitled to. The local contribution, which is the revenue generated from at the local level that is air marked for the for the school department, which in Medford is a very sizable portion of that of the overall operating budget. And then the sort of extenuating circumstances under which we're currently operating mean we have a significant influx of federal funding coming in as a result of the COVID-related legislation that has come in. And that is coupled with the sort of standing external funds that come in on a year-in and year-out basis, particularly in the area of special education, which we discussed at length at the May 6th Committee of the Whole when we heard from the Office of Pupil Services. We've said that throughout the FY22 budget, we've asked those contributing to the development of this budget, meaning our department heads and our principals, to focus essentially on three primary buckets of areas in which we're asking them what are their budgetary priorities, what are their needs, what are their challenges. First is personnel and staffing. And the committee certainly said before that when we're talking about school budgets, we're almost always talking about people. We're an organization made up of people, educating people, hoping to make them better people and people who are positioned to do well in their post-secondary lives. But that is always going to be the largest chunk of our budget because, you know, as we say sometimes in school finance, we're not focused on widgets. We're focused on people in a community, and that's always going to be the largest chunk. Materials and infrastructure, particularly under the challenging conditions under which we're operating, are always going to represent another, albeit smaller, aspect of the budget. And training and professional development, which everything is, we are looking at everything through a post-COVID context, but for training and professional development, when we think about the ways in which some of the inequities, both within public education and society at large, have come into sharper relief as a result of the experience that we've all lived through, we are thinking very much in that context when we talk about what are our professional development and training priorities, and what is it that we're looking to invest in. And particularly when we're talking about the superintendent's priorities, while much of what we're planning will be supported by external funding, given that the budget development process is the opportunity to really look at the organization as a whole, see how we're structured, how we're organized, what it is that we're pursuing, what are our discrete challenges, what are our long-term overarching challenges, This really is an opportunity to sort of pull the veil back on all of the Medford Public Schools. And my hope would be that throughout these committee of the whole presentations, as we've heard from the various directors and school leaders, my hope would be that both for the school committee and the members of the community who are either watching this in real time or perhaps watching it subsequent to the presentations, you'll see the effort toward transparency that we have employed to try to demonstrate for the community exactly what it is that we're doing. And I hope also the rationale behind these priorities. And this slide talks a little bit about that rationale in that these are the questions that were posed that led to the development of these priorities and that we're thinking about what are the targeted and intensive interventions that we can invest in to help reduce or eliminate the learning or opportunity gaps that have either been caused by or exacerbated by the disruption to instruction that our students have faced as a result of the COVID-19 pandemic. And so there will come a time when our budgetary priorities and our goals are not informed fully by this experience and the disruption that our students have lived through. At least I certainly hope that's the case. One of the sort of constant refrains that we go back to is we're looking to make investments that will ensure our students' academic careers are not defined by this experience. And hopefully if we make these investments and we execute on them wisely, that will be the case. But for right now, coming out of these, as cliche as it might sound, these unprecedented circumstances, we are looking to see how do we use the funding that's available to us from the local, state, and federal levels to try to put them in the best position possible despite the chaos that we've all lived through. So on April 26th, we presented to the school committee the projections that we were looking at based on the preliminary information that we had. uh, leading into these budget presentations. And we've estimated that, uh, the necessary increase in the budget would be somewhere between 3.4 and $5.8 million. Recognizing that there are a significant number of variables that are, uh, essentially not clear while variable one, there are restrictions on federal funding flowing in that are still not particularly clear. And I appreciate the mayor's comments to that effect. last night, but we're continuing to engage in a very constructive dialogue with our partners in the city government and reaching out to our partners at the state level and elsewhere to try to get clarity on that. I think at this point we feel comfortable that the priorities we've developed that we think of as having a strong nexus to the disruption caused by COVID will be essentially eligible expenses. It's a question of, from an administrative perspective, exactly how we'll go about processing those and exactly how realistic is it to do that. So I think we feel good about the priorities that we've identified as our COVID-related or potential ESSER-related priorities, but there's still a lot of clarity that needs to come into view in the coming weeks. In addition to that, we know we have fixed costs as every district does on a year-on-year basis. These are costs that are related to contractual obligations or other situations that have essentially predated the development of this budget, but we know that they're going to lead to an increase in costs. Other variables also include the fact that we have upwards of nine collective bargaining agreements that are expiring either at the conclusion of this school year or the conclusion of the summer. And so that's certainly a factor that we have to take into account as we work through the development of this budget. This is just information related to those external funding, the numbers the committee has seen several times before, so I won't belabor it, but we estimate about a $7.6 million ESSER budget over the next several years. And so I wouldn't say that we necessarily see that as needing to be expended in equal installments over the three or four year period that we have. But I would say that we want to be mindful of the fact that we're going to have additional data that will hopefully point us to more strategic uses of the funding as time goes on. So it may be the case that some of the more immediate expenses are in the short term, but the better use of the funding could be in year two or year three. And for that reason, we are looking to be, I'm not sure I would use the word conservative, but certainly cautious and cognizant of the implications of using that funding. And the fact is, as you've heard me say several times, these are one-time funds and the ESSER funding will not last forever. And so we have to be mindful of the uses being taking care to not create unnecessary structural deficits, and at the same time, making sure that we're being responsive to the urgent needs of students. And so where we strike that equilibrium is a big part of the conversations that we have been having and that we will be having. So I'm going to pause for one second before we move on to buildings and grounds and just talk a little bit about what you'll see over the next couple of slides in this, but I'm glad that I flashed to it quickly so that I can tell Mr. McLaughlin that he's on next as I continue to babble for another minute or so. But the departments that you're seeing starting with buildings, we're going to start with buildings and grounds and then move to the more umbrella offices of the superintendent's office and the office of finance and operations. And if you think back to the organizational chart that we saw at the beginning of the presentation, you can see that for both myself and Dr. Edouard-Vincent, there are a lot of priorities and funding and strategic investments and proposals that cut across the different departments and offices that you've already heard from. And that's a good thing because what we don't want to do is present a budget to you in the form of 25 siloed or overly departmentalized mini organizations. We want common themes and common strategic priorities that cut across. And so what you'll see in the bullets that we've identified are pieces that are either reflective of those priorities or operational pieces that are meant to put us in a position that we'll be able to actually pursue those priorities and do so successfully. Similar to the information technology budget proposals that we discussed in last night's committee of the whole, a large portion, arguably all, frankly, of the buildings and grounds priorities, the year maintenance issue, uh, that is essentially routine. I think routine was the word that we used in the technology presentation. That's something that we typically are going to incorporate one way or another into our operating budget. Um, something that is a one-time expense and I'm using the term one time in the context of municipal budgeting. And so one time could mean every 10 years, every 15 years, every 20 years, but certainly not on an annual basis. Um, that's every 20 years, but certainly not on an annual basis. That's something that we're going to look up to as a capital expense that we're going to try to keep off the operating budget for purposes of not creating some of those deficits that we've talked about. What we do when we have a large influx of federal funding, frankly, similar to how we handled the funding that came in during FY21, and to some extent in FY20 as well, is to try to address some of the most urgent priorities and needs that might in another context be considered a capital expense. but in light of the urgency, we're looking to just take what funding is available and make sure that that's addressed. That was certainly the case as is reflected in the buildings and grounds budget narrative that was provided to you today with regard to our HVAC repairs that we needed to expedite and accelerate at the beginning of this school year for purposes of getting students and staff back into the physical school buildings. And so I expressed my appreciation for Mr. McLaughlin and members of his team who partnered with the external experts that we brought in to make that a reality. The history as to how we got to the place where so much work was necessary, I think, has been addressed at length in previous meetings. But however we got here, we are in a much better position from an air quality perspective because that work was done throughout the course of this year. And now we're looking at some of the other heavy infrastructure pieces that may not land in the operating budget for FY22. but are critical priorities that need to be addressed in the near term. And I'm going to ask Mr. McLaughlin, if he could, to walk us through some of these. As we're talking about how these investments need to be made in the coming year or months. So John, do you want to take it from there and just start maybe with the generator and transformer electrical issues that we have been identified at the high school and at the Andrews and then we'll walk through some of the other pieces. From there we'll move on to finance operations in the superintendent's office and then we'll go to questions after that.
[Mr. McLaughlin]: ល្អបំផុត។ អរុណសួស្តីអភិបាលក្រុងអគ្គនាយកសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សានិងអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា។ នៅថ្ងៃអង្គារនេះ។ ដូច្នេះបញ្ហាដំបូងការបំបែកអេមភីអេសអេសគឺជាគម្រោងអគ្គិសនីនៅវិទ្យាល័យមេដហ្វេដនៅអនុវិទ្យាល័យអាន់ឌ្រូស។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងដឹងពីការពិតដែលថាម៉ាស៊ីនភ្លើងគ្រាអេស្ម័ន មួយក្នុងចំណោមម៉ាស៊ីនភ្លើងបន្ទាន់នៅវិទ្យាល័យ Medford ត្រូវការជំនួស។ យើងបានពិភាក្សាវា។ យើងនៅលើផ្លូវដើម្បីទទួលបានព័ត៌មាន RFP និងតម្លៃដើម្បីព្យាយាមទទួលបានគម្រោងនោះ - បានទម្លាក់សំលេងសម្រាប់អ្នកផ្សេង?
[McLaughlin]: ទេ? អ្នកនៅតែអាចលឺ? ត្រូវហើយ។ សុំទោស។
[Kreatz]: ខ្ញុំអាចស្តាប់បានប៉ុន្តែនៅពេលដែលដាវីឌកំពុងនិយាយវាបានកាត់ចេញបន្តិចហើយបន្ទាប់មកបានត្រឡប់មកវិញ។
[Murphy]: គ្រាន់តែមួយវិនាទីវាបានធ្វើមែន។ អ្នកប្រហែលជាបាន heard ពីខ្ញុំគ្រប់គ្រាន់នៅសប្តាហ៍ចុងក្រោយឬពីរនាក់សូមទោស។ ខ្ញុំគិតថាយើងល្អគឺចន។
[Mr. McLaughlin]: មិនអីទេល្អ។ ដូច្នេះសាលា Andrews, បញ្ហានោះបានដាក់ចេញរួចទៅហើយពីថវិកាធម្មតារបស់ខ្ញុំ។ យើងបានធ្វើការស្កេនអ៊ីនហ្វ្រារ៉េដអគ្គិសនីនៃអគារទាំងអស់ហើយមានបញ្ហាមួយដែលមានអ្នកបំបែកខ្លួននៅអនទ្រេដែលយើងមាន។ ជួសជុលដូច្នេះវាល្អ។ យើងក៏មានឧបករណ៍បំលែងទៀតផង។
[Kreatz]: ខ្ញុំមិនអាចលឺលោកបានទេលោកម៉ាកខេលលីន។
[Mr. McLaughlin]: អូ។
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំអាចស្តាប់គាត់មិនអីទេ។ ខ្ញុំផងដែរ។ ខ្ញុំអាចលឺគាត់ល្អ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាមានអ្វីកើតឡើង។
[McLaughlin]: ឥឡូវនេះខ្ញុំអាចធ្វើបានប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយអភិបាលក្រុងដោះសារខ្ញុំអភិបាលក្រុងគាត់បានឈប់សម្រាប់ខ្ញុំសម្រាប់នាទីដ៏ល្អមួយ។
[Mr. McLaughlin]: អូក្មេងប្រុស។ អ្នកចង់អោយគាត់ចាប់ផ្តើមនៅលើ, Melanie? តើអ្នកចង់អោយខ្ញុំចាប់ផ្តើមទេ?
[Kreatz]: ខាធីតើអ្នកអាចស្តាប់គាត់ឥឡូវនេះបានទេ? មែនហើយខ្ញុំបានបាត់បង់ខ្ញុំមិនអាចស្តាប់អ្នកបានទេយ៉ូហាន។
[Mr. McLaughlin]: មិនអីទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំទទួលបានហតស្ពតទៅ។ ខ្ញុំខ្ញុំដឹងខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់រឿងនេះមួយរយៈហើយ។ ទោះយ៉ាងណាអញ្ចឹងអញ្ចឹងអញ្ចឹងអញ្ចឹងអញ្ចឹងអញ្ចឹងអ្នកបំបែកឬអេអឹមភីអ៊ូ, អ៊ូ, អ៊ូ, អ៊ូ, អ្នកបំបែកត្រូវបានជំនួសនៅឯសាលាកណ្តាលអនទ្រេ។ ដូច្នេះយើងហើយយើងត្រលប់មកកន្លែងដែលយើងត្រូវការ។ អ៊ុំ, វាគឺជាផ្នែកមួយនៃ, យើងមាន, យើងមាន, UH, ធានារ៉ាប់រង, uh, ការត្រួតពិនិត្យ, ការស្កេនអ៊ីនហ្វ្រារ៉េននៃប្រព័ន្ធអគ្គិសនីទាំងអស់។ ឡើងនៅវិទ្យាល័យតាមរយៈសាលាច្បាប់សូមអភ័យទោស។ ដូច្នេះយើងអាចថែរក្សាថវិកាពីប្រតិបត្តិការធម្មតារបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះយើងក៏យើងដឹងដែរថាយើងដឹងអំពីម៉ាស៊ីនភ្លើងបន្ទាន់ដែលបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីចេញទៅក្រៅប្រទេស RFP ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ Transformer, Transformer គឺជាឧបករណ៍ដើមមួយនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូច្នេះអ្វីដែលបានកើតឡើងគឺនៅពេលដែល ជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមកនេះនឹងមាន PCBS នៅក្នុងវា។ ដូច្នេះយើងត្រូវយកកុំព្យូទ័រចេញហើយដាក់ប្រេងប្រភេទមួយទៀតនៅលើវា។ ហើយអ្វីដែលបញ្ចប់ដោយរឿងនោះគឺការផ្សាភ្ជាប់កៅស៊ូមានទំនោរចង់ផ្តល់ឱ្យ។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងស្ថិតក្នុងដំណើរការនៃការទទួលបានការដកស្រង់។ ខ្ញុំមានវាខ្ញុំទើបតែទទួលបានវានៅថ្ងៃនេះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវការផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយត្រូវប្រាកដថាត្រូវប្រាកដថាយើងអាចទទួលបានមកវិញនូវកន្លែងដែលយើងត្រូវការ។ វាមានកំរិតប្រេងទាបបន្តិចវានៅតែដំណើរការប៉ុន្តែវាពិតជាមានអ្វីដែលត្រូវយកអាទិភាពព្រោះវាក៏មានមុខងារស្មើនឹងមួយភាគបីនៃអំណាចផងដែរ។ នៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូច្នេះយើងនឹងមានព័ត៌មានអំពីតម្លៃដែលត្រៀមរួចជាស្រេចដើម្បីបន្តទៅមុខទៀត។ ហើយនោះនឹងជាគម្រោងរដូវក្តៅជាក់ស្តែងជាមួយនឹងម៉ាស៊ីនភ្លើងប្រសិនបើយើងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការទទួលយកគម្រោងនោះ។ ឆ្នាំនេះយើងមានការកែលម្អសុវត្ថិភាពមួយចំនួន។ យើងមានប្រព័ន្ធ Raptor ថ្មី។ ដាក់នៅលើអ្នកឃ្លាំមើលទាំងអស់នៅពេលនេះខ្ញុំបានបណ្តុះបណ្តាលប្រព័ន្ធ Raptor ថ្មី។ ប្រសិនបើអ្នកមិនដឹងប្រព័ន្ធ Raptor គឺជាកន្លែងដែលអ្នកចូលមកអ្នកផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណមួយពួកគេបានស្កែនវា។ ប្រសិនបើអ្វីៗមិនអីទេអ្នកទទួលបានស្លាកមួយអ្នកបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយដើម្បីទៅការិយាល័យធំដើម្បីធ្វើជំនួញដែលអ្នកត្រូវការធ្វើនៅក្នុងសាលារៀនណាមួយរបស់យើង។ ដូច្នេះរៀងរាល់បីឬបួនឆ្នាំយើងចង់ធ្វើចំណតដែលបានធ្វើ។ ជាធម្មតាវាជារឿងទាំងអស់ដែលខ្ញុំគួរនិយាយថាប្រព័ន្ធធំទូលាយ។ ចំណតរថយន្តបានរារាំងពួកគេពួកគេចាប់ផ្តើមចាស់។ យើងចង់ធ្វើខ្លះ ការកែសំរួលនៅវិទ្យាល័យ Mefford ដែលយើងនឹងប្រជុំអំពីស្ថានភាពចតរថយន្តដែលមាន។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានការសន្ទនានោះនៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីច្រកចូលខាងមុខ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺការផ្លាស់ប្តូរទៅកន្លែងពិការទៅរង្វិលជុំខាងមុខនៃវិទ្យាល័យ Mefford និងដើម្បីចូលទៅកាន់រទេះរុញដែលនៅទីនោះ។ ដូច្នេះវានឹងមាន, អ្នកដឹងទេយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងវា។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn កាលពីសប្តាហ៍មុនដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវការជំនួយណាមួយយើងពិតជាមាននាយកដ្ឋានចរាចរណ៍នៅតាមសាលាក្រុងពួកគេនឹងរីករាយក្នុងការជួយយើង។ យើងបានជួបពួកគេកាលពីពីរបីឆ្នាំមុនដើម្បីព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងមួយចំនួនប៉ុន្តែដូចដែលយើងបានដឹងហើយថាឆ្នាំមុននេះមិនមែនជាឆ្នាំធម្មតាដែលយើងដោះស្រាយជាមួយធម្មតាទេ។ គម្រោងឡចំហាយតូចតាចដូច្នេះរដូវរងារចុងក្រោយគឺឡចំហាយបានចាប់ផ្តើមលេចធ្លាយ។ ទាំងនេះគឺជារឿងទាំងអស់ដែលយើងប្រហែលជានឹងត្រូវបាននាំមកនៅសប្តាហ៍ក្រោយនៅក្នុងការប្រជុំអនុញ្ញាតិ។ ដូច្នេះយើងបានបញ្ជាទិញបំណែកខ្លះដែលត្រូវតំឡើងជាថ្មីម្តងទៀត។ ដូច្នេះយើងអាចទទួលបានផ្នែកពីរដែលពួកគេនឹងជំនួសហើយនោះគួរតែបញ្ឈប់ការលេចធ្លាយនេះយើងសង្ឃឹមថានឹងបញ្ឈប់ការលេចធ្លាយនេះ។ ហើយនោះនឹងក្លាយជាវានឹងក្លាយជាលុយសំខាន់ដែលយើងត្រូវចំណាយលើវា។ និង HVAC បង្កើនប្រសិទ្ធភាព។ ដូច្នេះយើងដឹងថាយើងបានធ្វើអ្វីៗជាច្រើន។ នៅពេលនេះយើងកំពុងទទួលបានម៉ាស៊ីនត្រជាក់ឡើងនិងរត់។ ដូច្នេះមានបញ្ហាដែលជាប់ទាក់ទងនឹងវិស័យជាក់លាក់មួយចំនួននៅទីនេះហើយនៅទីនោះយើងចាំបាច់ត្រូវនាំអ្នកម៉ៅការរបស់យើងឱ្យជួសជុលវា។ នេះគឺដោយច្បាប់យើងត្រូវផ្តល់កំដៅរហូតដល់ថ្ងៃទី 15 ខែឧសភា។ ដូច្នេះនេះគឺជាសប្តាហ៍ដែលយើងធ្វើចំណូល។ ជាអកុសលវាក្តៅណាស់នៅសប្តាហ៍នេះដែលអ្នកដឹងថាវាជាល្បិចកលប៉ុន្តែវាក្តៅនៅសប្តាហ៍នេះ។ ដូច្នេះគ្រូមួយចំនួននៅក្នុងថ្នាក់រៀនបានមិនស្រួលបន្តិចប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការលើវា។ យើងដឹងថាអ្នកនៅទីនោះ។ យើងនឹងចេញពីទីនោះហើយថែរក្សាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើឱ្យបានឆាប់តាមដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ការហៅទូរស័ព្ទទៅអ្នកម៉ៅការ។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមទទួលបានបញ្ជីមួយនៃ, អ៊ុំ, អ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីធ្វើហើយអគារណាមួយដែលត្រូវធ្វើ។ អ៊ុំ, គំរោងស្តារនីតិសម្បទាបន្ទប់សំរាក។ ដូច្នេះជាមួយខ្ញុំនិងដេវយើងបានជួបជាមួយស្ថាបត្យករ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងកំពុងរង់ចាំគ្រាន់តែដើម្បីឈានទៅមុខហើយមើលឃើញនិងធ្វើ RFPS សម្រាប់គម្រោងនោះ។ ខ្ញុំដឹងថានេះគឺជាអ៊ូ គម្រោងវិទ្យាល័យ Mefford ដែលនឹងនៅជិតហើយជាទីស្រឡាញ់របស់មនុស្សជាច្រើនដែលធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបន្ទប់ទឹក។ យើងចង់ធ្វើខ្ញុំដឹងថា អភិបាលក្រុងបានស្នើសុំឱ្យយើងពិនិត្យមើលថាតើយើងអាចធ្វើបានប៉ុន្មានដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាប្រសិនបើយើងទទួលបានតម្លៃមួយនៅលើមួយយើងនឹងដឹងថាយើងឈរនៅទីណាហើយបន្ទាប់មកយើងអាចដើរទៅមុខបានតាមដែលយើងអាចធ្វើបានពីទីនោះ។ គម្រោងស្តារនីតិសម្បទាចូលសំខាន់យើងនៅតែរង់ចាំ។ ដើម្បីមើលកន្លែងដែលយើងនឹងទៅជាមួយនោះ។ បុរសម្នាក់ក្នុងចំណោមបុរសរបស់យើងដែលធ្វើការនៅក្នុងនាយកដ្ឋានឃូឌូគាត់ជាម៉ាសុនដូច្នេះគាត់បានស្ម័គ្រចិត្តចេញទៅក្រៅហើយព្យាយាមជួសជុលជញ្ជាំងជញ្ជាំងថ្មក្រានីតឡើងបន្តិច។ ដូច្នេះគាត់នៅទីនោះសព្វថ្ងៃនេះធ្វើការ។ ខ្ញុំចង់និយាយសង្ឃឹមថាគាត់អាចធ្វើឱ្យវាមើលទៅប្រសើរជាងមុនបន្តិចប៉ុន្តែវានៅតែមាន តើមានអ្វីកើតឡើងហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងថាយើងពិតជាអាចជួបគ្នានៅលើច្រកចូលដ៏សំខាន់ហើយខ្ញុំគិតថាយើងនឹងពិភាក្សានិងពិភាក្សាវានៅសប្តាហ៍ក្រោយនិងអនុគណៈកម្មាធិការនៃរបៀបដែលយើងចង់ឆ្ពោះទៅមុខ។ ដូច្នេះរាល់ឆ្នាំខ្ញុំគិតក្នុងថវិការបស់ខ្ញុំខ្ញុំតែងតែស្នើសុំឡានដឹកទំនិញដែលមានភ្ជួររាស់។ ដូច្នេះវាមិនបានផ្លាស់ប្តូរទេ។ វាពិតជាវាប្រាកដជាមិនប្រាកដជាជួយក្នុងព្រិលពិតជាជួយអ្នកដទៃ, uh, គម្រោងជាច្រើននៅជុំវិញស្រុក។ ប្រសិនបើនៅចំណុចខ្លះយើងទទួលបាន a, a, a, um, ឡានដឹកទំនិញដែលមានភ្ជួររាស់។ ដូច្នេះវិធីនោះអ្នកដឹងទេខ្ញុំអាចជួយដល់ DPW បានច្រើនដងដែលពួកគេកំពុងធ្វើចលនាយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ហើយអ្នកដឹងទេមានពេលខ្លះតំបន់ដែលត្រូវការប៉ះថាពួកគេមិនអាចត្រលប់ទៅបានវិញដោយសារតែគោលដៅសំខាន់របស់ពួកគេគឺផ្លូវថ្នល់ជុំវិញទីក្រុង។ ដូច្នេះវាពិតជាអាចជួយបានជាមួយនឹងប្រសិទ្ធភាពនៃការមានអ្វីមួយដូចនោះ។ មានសម្រាប់យើង, យកឡានដឹកទំនិញ។ ឥឡូវការជួសជុលល្ខោនបច្ចុប្បន្នហើយប្រសិនបើអ្នកឃើញរបាយការណ៍ថវិការបស់ខ្ញុំនិងថវិការបស់ខ្ញុំខ្ញុំគិតថា។ ប្រសិនបើខ្ញុំមានគម្រោងដែលខ្ញុំចង់ឃើញកើតឡើងវានឹងបន្ថែមម៉ាស៊ីនត្រជាក់ផ្លូវដែកធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវទ្វារធ្វើសកម្មភាពអគ្គិសនីមួយចំនួននៅក្នុងល្ខោន។ ដូច្នេះកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុនខ្ញុំទទួលបាននូវតម្លៃហើយតម្លៃគឺខុសគ្នានៅពេលនេះ 100.000 ដុល្លារដើម្បីបន្ថែមអង្គភាព AC ដល់ដំបូលក្នុងល្ខោន។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានអត្ថប្រយោជន៍ដល់សហគមន៍ផងដែរ។ ការបង្កើតប្រាក់ចំណូលផងដែរសម្រាប់សាលាប្រហែលជាបន្ថែមវានៅចំណុចខ្លះបានដាក់វាលើបញ្ជីនៃការកែលម្អមូលធនរបស់យើង។ វាដូចជាខ្ញុំបាននិយាយថាប្រសិនបើខ្ញុំមានជម្រើសនៃគម្រោងដែលខ្ញុំចង់ធ្វើជាមួយវិទ្យាល័យនោះគឺជាគម្រោងមួយក្នុងចំណោមគម្រោងសំខាន់របស់ខ្ញុំគម្រោងជួសជុលកែលម្អ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងតែងតែធ្វើការលើគម្រោងពង្រឹងលោក HVAC នៅវិទ្យាល័យ។ អ្នកដឹងទេនៅពេលណាមួយអ្នកដឹងទេប្រហែលជាយើងនឹងទទួលបានជំនួយពី MSBA ប្រហែលជាអាចបន្ថែម, អ្នកដឹង, ម៉ាស៊ីនត្រជាក់និងផ្នែកផ្សេងទៀតនៃវិទ្យាល័យ Mefford ដែលមិនមាន, ផ្នែកពិតនៃអគារដែលមានម៉ាស៊ីនត្រជាក់តែមួយគត់នៃអគារដែលមានម៉ាស៊ីនត្រជាក់តែមួយ។ សេវាកម្មអ្នកដឹងទេលើកលែងតែសម្រាប់ម៉ាស៊ីនត្រជាក់បង្អួចដែលយើងមាននៅជុំវិញកន្លែង។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញបាតទេ។
[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាយើងស្ថិតនៅខាងក្រោម។ មិនអីទេ។ យាយ។
[Mr. McLaughlin]: ដូច្នេះលោកអ៊ុំខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានទទួលការកម្សាន្តចំពោះសំណួរណាមួយដែលអ្នកអាចមានអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ អូយើងនឹងកំសាន្ដភាគច្រើនពួកគេនៅសប្តាហ៍ក្រោយនៅថ្ងៃទី 26 ។ យើងនឹងមានការប្រជុំអនុញ្ញាតិឱ្យចូលរួមនៅទីនេះនៅលើ, អូ, នៅលើពង្រីក។ អូប៉ុន្តែខ្ញុំមានច្រើនជាងនេះ, សូមស្វាគមន៍ក្នុងការឆ្លើយសំណួរណាមួយសូមអរគុណ។
[Murphy]: សូមអរគុណចន។ អភិបាលក្រុងខ្ញុំសូមផ្តល់អនុសាសន៍ថាយើងនឹងនៅជាប់នឹងដំណើរការរបស់យើងក្នុងការឆ្លងកាត់បទបង្ហាញហើយបន្ទាប់មកខ្លួនខ្ញុំចនអេដអេដហើយអ្នកផ្សេងទៀតរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរសរុបប្រសិនបើវាដំណើរការសម្រាប់អ្នក។ នោះដំណើរការសម្រាប់ខ្ញុំ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងធ្វើដំណើរទៅកាន់រដ្ឋបាលកណ្តាលដែលនៅសល់ការិយាល័យរបស់អគ្គនាយកនិងការិយាល័យរបស់ខ្ញុំ យើងបានលើកឡើងពីមុនថាមានមន្ទីរមួយចំនួនដែលសមស្របនឹងឆ័ត្រធំទាំងនេះ។ អគារនិងមូលដ្ឋានគ្រឹះប្រាកដណាស់មួយធំបំផុតនិងត្រង់ ៗ ដែលជាការមើលឃើញបំផុតមួយ។ ដូច្នេះហើយយើងពិតជានោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងបានស្នើសុំឱ្យលោកម៉ាកឃូលលីនមានវត្តមាននៅយប់នេះដើម្បីនិយាយអំពីចំណុចជាក់លាក់មួយចំនួន។ ហើយពិតជាលឿនបំផុតនៅចំនុចចុងក្រោយទាក់ទងនឹងថវិកានេះទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង HVAC នៅវិទ្យាល័យ។ វាជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយនិយាយដោយត្រង់ទៅការថែទាំនិងការវែកញែកដើមទុន។ នៅពេលដែលយើងបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវតម្រងមួយចំនួននៅជុំវិញវិទ្យាល័យដើម្បីបង្កើនគុណភាពខ្យល់យើងបានចំណាយថេរបន្ថែមទាក់ទងនឹងការជំនួសតម្រង។ ផ្នែកមួយនៃការប្រើប្រាស់តម្រងថ្នាក់ខ្ពស់គឺថាយើងបានផ្លាស់ប្តូរពីពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំទៅក្នុងប្រព័ន្ធជំនួសប្រចាំត្រីមាស។ នោះមិនមែនជាការចំណាយសំខាន់ទេនិយាយដោយត្រង់ទៅសម្រាប់ស្រុកប៉ុន្តែវាជាការចំណាយថែទាំ។ ផ្ទុយពីឡចំហាយ, ឬម៉ាស៊ីនភ្លើងដែលផ្លាស់ប្តូរដែលជាបំណែកមួយក្នុងចំណោមបំណែកទាំងនេះដែលយើងពិតជាមិនមានការរំពឹងទុកថាយើងនឹងមានការចំណាយលើមូលដ្ឋានប្រចាំឆ្នាំទេ។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងបញ្ចូលទៅក្នុងថវិកាមូលធននិងផែនការមូលធននៅឆ្នាំខាងមុខ។ ដូច្នេះទាក់ទងទៅនឹងថវិការបស់អគ្គនាយកនិងថវិកានៃថវិកាហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការមានបំណែកនៃនេះដូចដែលខ្ញុំបានលើកឡើងពីមុនមានទំនាក់ទំនងគ្នារវាងអាទិភាពមួយចំនួននិងខ្លះទៀត ការវិនិយោគជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលត្រូវបានណែនាំឱ្យអ្នក។ ដំបូងទាក់ទងនឹងថវិការបស់អគ្គនាយកអ្នកបាន heard ការផ្តោតអារម្មណ៍របស់យើងពេញមួយឆ្នាំនេះ។ ជាការប្រសើរណាស់, 75,000 ដុល្លារដែលវាពិតជាទាបជាងនេះបន្តិចព្រោះវានឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជាងពីរឬបីឆ្នាំសារពើពន្ធ។ ដូច្នេះវានឹងទាបជាងនេះបន្តិច។ យើងបានកំណត់ឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលនឹងមានភាពប៉ិនប្រសប់យ៉ាងខ្លាំងហើយនឹងឆ្លើយតបទៅនឹងបរិបទដែលស្រុកនឹងបន្តដំណើរការនៅឆ្នាំខាងមុខ។ ដូច្នេះយើងមានការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈសង្គមនិងផ្លូវចិត្តជាក់លាក់មួយចំនួន ក៏ដូចជាការបណ្តុះបណ្តាលជាក់ស្តែងដែលមានភាពលំអៀងដែលនឹងចាប់ផ្តើមនៅចុងកន្ទុយនៃឆ្នាំសារពើពន្ធ 21 ហើយបន្ទាប់មកបន្តទៅក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធដែលទទួលបានជោគជ័យសម្រាប់បុគ្គលិកជាទូទៅនៅដើមនិងរដ្ឋបាល។ វានឹងក្លាយជាកម្មវិធីដែលត្រូវការនៅចុងរដូវក្តៅឆ្នាំ 2021 ។ ដូច្នេះបើមានទាំងវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ឬវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ចង់និយាយបន្តិចអំពីអត្ថប្រយោជន៍និងរបៀបដែលយើងឃើញវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនេះ សមស្របទៅនឹងយុទ្ធសាស្ត្រទាំងមូលដែលយើងបានតស៊ូមតិសម្រាប់ដំណើរការនេះ។ ហើយគ្រាន់តែជាចំណុចចុងក្រោយមួយប៉ុណ្ណោះដែលជាបញ្ហា។ ខ្ញុំសូមរំពឹងថាថាភាគច្រើននៃមូលនិធិនេះនៃការចំណាយទាំងនេះនឹងត្រូវបានគ្របដណ្តប់ដោយមូលនិធិខាងក្រៅមួយចំនួនដែលយើងបានយោងនៅពេលចាប់ផ្តើមនៃបទបង្ហាញ។ ដូច្នេះចំណងជើងទី 2 ជាពិសេសដែលមានសក្តានុពលនៃការផ្តល់មូលនិធិរបស់អត្ថបទប៉ុន្តែចំណងជើងទី 2 ជាពិសេសនឹងត្រូវបានប្រើទាំងការចំណាយដែលនឹងកើតឡើងសម្រាប់ Fy21 ចំណែកហើយបន្ទាប់មកផ្លាស់ប្តូរចូលទៅក្នុងឆ្នាំ 22 ផងដែរ។
[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើវេជ្ជបណ្ឌិតទាំងពីរគ្រាន់តែចង់សង្កត់ធ្ងន់លើតម្លៃនិងសារៈសំខាន់នៃ ការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលមានគុណភាពនិងក្នុងការធ្វើការសហការជាមួយលោកបណ្ឌិត Cushing ផងដែរ។ ដើម្បីដោះស្រាយការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយចំនួនដែលយើងនឹងធ្វើនៅឆ្នាំក្រោយជាពិសេសនៅក្នុងវិស័យនៃការរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គម។ ផ្នែកមួយនៃតំបន់ដែលទទួលបន្ទុកដោយគណៈកម្មាធិការសិក្សាគឺទាក់ទងនឹងរបៀបដែលស្រុកនឹងដោះស្រាយការផ្អាកដែលធ្លាក់ចុះក្រោមឆ័ត្រនៃអាកប្បកិរិយារៀនសូត្រអារម្មណ៍សង្គម។ ល។ ដូច្នេះវាពិតជាអាទិភាពដ៏ធំមួយ សម្រាប់យើងហើយនោះគឺជាតំបន់មួយក្នុងចំណោមតំបន់គោលដៅសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ បន្ថែមលើនេះយើងនឹងបន្តការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើងនិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈកាន់តែច្រើនទៅលើភាពលំអៀងជាក់ស្តែងនិងផលប៉ះពាល់សម្រាប់សហគមន៍សាលារៀនរបស់យើង។ យើងក៏នឹងមានការអភិវឌ្ឍជំនាញបន្ថែមទៀតស្តីពីការអនុវត្តល្អបំផុតក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំនិងអ្នកអប់រំណែនាំ ទាក់ទងនឹងប្រព័ន្ធវាយតម្លៃរបស់អ្នកអប់រំដើម្បីបង្កើនគណនេយ្យភាពនៅទូទាំងសាលារៀនរបស់យើងទាំងអស់។ ដូច្នេះអ្នកទាំងនោះមានធុងធំបី។ ហើយនៅពេលដែលយើងកំពុងដោះស្រាយភាពលំអៀងជាក់ស្តែងនោះក៏មានលក្ខណៈខាងវប្បធម៌ការងារប្រឆាំងនឹងការរើសអើងប្រកាន់ពូជសាសន៍ប្រឆាំងនឹងការស្អប់ខ្ពើមផងដែរ។ ដូច្នេះគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងអស់នេះមានសារៈសំខាន់ណាស់នៅពេលដែលយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរជាស្រុកដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សទាំងអស់របស់យើងនិងសហគមន៍កាន់តែច្រើន។ យើងក៏នឹងបន្តក្រឡេកមើលការយល់ដឹងអំពីពិការភាពនិងការស្វែងរកវិធីម្តងទៀតតើធ្វើដូចម្តេចដែលត្រួតលើលំអៀង ដែលមាននៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សង្កត់ធ្ងន់ថាទោះបីអ្នកមើលឃើញអាទិភាពអាទិភាពអាទិភាពរបស់យើងក៏ដោយក៏អាទិភាពទូទាំងស្រុកស្តីពីការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈក្នុងគោលបំណងផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតហើយមានព័ត៌មានថ្មីការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សង្កត់ធ្ងន់ដុំនោះ។ សូមអរគុណ។
[Murphy]: សូមអរគុណអ្នក, អគ្គនាយក។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing អ្វីដែលអ្នកចង់បន្ថែមដោយផ្អែកលើការចូលរួមរបស់អ្នកជាមួយកម្មវិធីទាំងនេះ?
[Cushing]: ត្រូវហើយគ្រាន់តែជាការពិតណាស់អ្នកអគ្គនាយកបានទទួលការងារដ៏អស្ចារ្យមួយដែលពន្យល់ពីមុខតំណែងដែលយើងកំពុងព្យាយាមឆ្ពោះទៅមុខ។ យើងក៏ជាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើគឺយើងនឹងក្លាយជាចុងខែមិថុនាដែលផ្តល់កម្មវិធីបណ្តុះបណ្តាលគ្រូបណ្តុះបណ្តាលនិងការរៀនសូត្រអារម្មណ៍ក្នុងសង្គមក្នុងថ្នាក់ហើយវគ្គសិក្សានីមួយៗនឹងមានបុគ្គលិកចំនួន 20 នាក់នៅទូទាំងស្រុក។ អូ, បណ្តុះបណ្តាលឱ្យអាចដាក់ពង្រាយស្រុកដើម្បីដាក់ពង្រាយការអភិវឌ្ឍប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងស្រុក។ ហើយអ្វីដែលម៉ូដែលនេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើគឺវានឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងចំណាយខ្ពស់ណាស់ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកវាក៏នឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងដាក់ពង្រាយការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនៅទូទាំងមួយឆ្នាំដែលត្រូវការតម្រូវការរបស់ Medfude នៅទូទាំងមួយដែលល្អបំផុតសម្រាប់តម្រូវការរបស់ Medfude មួយដែលល្អបំផុតមួយដែលល្អបំផុតមួយដែលផ្តល់នូវតម្រូវការរបស់ Medfude នៅទូទាំងមួយដែលល្អបំផុតសម្រាប់តម្រូវការរបស់ Medfude មួយដែលល្អបំផុតមួយដែលផ្តល់ជូននូវតម្រូវការរបស់ Medford ។ អ៊ុំហើយយើងនឹងអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង, អ៊ុំ, ចូលរួមជាមួយបុគ្គលិករបស់យើង។ ជាមួយនឹងមិត្តភក្ដិរបស់ពួកគេនិងមេដឹកនាំសាលារបស់ពួកគេគឺជានាយកសាលាឬនាយកសាលាឬនាយកសាលាដែលជានាយកសាលាដែលនឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលទាំងនេះហើយបន្ទាប់មកនឹងអាចដាក់ពង្រាយការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈលំដាប់ពិភពលោកនេះសម្រាប់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាឱកាសដ៏ល្អមួយសម្រាប់ Medford ក្នុងការបោះជំហានបន្ទាប់ក្នុងការផ្តល់នូវការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈល្អបំផុតសម្រាប់បុគ្គលិករបស់យើង។
[Murphy]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ហើយបន្ទាប់មកងាកទៅរកការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុនិងការិយាល័យប្រតិបត្តិការ។ ហើយដូចដែលអ្នកអាចឃើញមានគ្រាប់កាំភ្លើងខុសគ្នាមួយចំនួននៅទីនេះ។ ខ្ញុំនឹងផ្តោតលើការដឹកជញ្ជូនចំនួនបីរួមមានការដឹកជញ្ជូនដែលខ្ញុំជឿថាមានស្លាយផ្ទាល់ខ្លួនហើយវាពិតជាអរគុណ។ ប៉ុន្តែដំបូងគឺពីរដំបូងនេះត្រូវបានសំដៅទៅលើការធ្វើបទបង្ហាញកាលពីយប់មិញ។ ហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាវាបានកើតឡើងនៅក្នុងបរិបទនៃអាទិភាពដែលបានកំណត់ដោយនាយកដ្ឋានសិក្សាភាសាអង់គ្លេស ដោយចង់វិនិយោគក្នុងឱកាសដើម្បីកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃគ្រួសាររបស់យើងនិងកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងទំនាក់ទំនងសហគមន៍របស់យើង។ ហើយខ្ញុំបានធ្វើឱ្យមានចំនុចនេះនៅពេលដែលមួយផ្នែកដែលយើងមិនបានកំណត់ការវិនិយោគជាក់លាក់មួយនៅក្នុងនាយកដ្ឋានអេលឌីស៊ីសម្រាប់ FY22 គឺដោយសារតែយើងមានការវិនិយោគស្រុកដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងជំរុញឱ្យមានមូលហេតុហើយយើងនឹងធ្វើការ យ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនាយកដ្ឋានអេឡិចត្រូនិចមន្ទីរសេវាកម្មសុខភាពការអប់រំពិសេសនិងកន្លែងផ្សេងទៀត។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងគិតអំពីរបៀបដែលយើងរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការនិងវិធីដែលយើងរៀបចំផលប័ត្រជាក់លាក់នៃការងារដែលជាការអនុវត្តទូទៅគឺដើម្បីកំណត់ពីតម្រូវការដែលបានបំពេញឬតម្រូវការនៃអថេរផ្លាស់ប្តូរផ្សេងទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកកំណត់ថាតើល្អបំផុតក្នុងការអភិវឌ្ឍតួនាទីនិងផលប័ត្រដែលសមស្របនឹងរចនាសម្ព័ន្ធរបស់អង្គការដែលអាចឡើងគោលដៅទាំងនោះបាន។ ទោះយ៉ាងណាមានពេលខ្លះនៅពេលដែលមានភាពលេចធ្លាយនៃព្រឹត្តិការណ៍ដែលយើងមានបុគ្គលបម្រើក្នុងតួនាទីភាពជាអ្នកដឹកនាំដោយមានសមត្ថភាពនិងតម្រូវការដែលកំពុងលេចចេញជាការរីកចម្រើននិងមានការភ្ញាក់ផ្អើលដល់ការរីកចម្រើននិងកាន់តែមានភាពរហ័សរហួន។ ហើយប្រភេទនៃចំណុចប្រសព្វបានកើតឡើងពេញមួយឆ្នាំសិក្សា ហើយខ្ញុំនឹងហ្វ្រេសដែលជាវិធីមួយក្នុងចំណោមវិធីមួយដែលវាបានមកចាប់អារម្មណ៍របស់យើងគឺនៅពេលដែលយើងត្រូវការពង្រាយអង្គហេតុរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងទាំងមូលរបស់យើងឱ្យធ្វើជាសាលារៀនដើម្បីធ្វើជាគ្រូជំនួស។ ហើយនៅពេលដែលវាត្រូវបានគេដឹងថាតើការយកពន្ធនិងមិនអាចទៅរួចទេហើយយើងបានព្យាយាមកែប្រែភាពខុសគ្នារបស់យើងមុននិងក្រោយពេលសរសេរកម្មវិធីបានបន្តទទួលយកនិងរក្សាការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយយើងនៅពេលដែលនាងមានអារម្មណ៍ថានាងមានអារម្មណ៍ថាមាននៅពេលណាមួយដែលនាងមានអារម្មណ៍។ មានបន្ទប់សម្រាប់ផលប័ត្ររបស់នាងសម្រាប់ការទទួលខុសត្រូវបន្ថែមនិងប្រភេទនៃការទុកចិត្តសមត្ថភាពដែលយើងមានចំពោះបុគ្គលម្នាក់ៗក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងនិងជាអ្នកដឹកនាំ។ ហើយការពិតដែលថារបៀបដែលយើងបានទទួលតាមរយៈឆ្នាំសិក្សានេះប៉ុន្តែក្នុងការមានលទ្ធភាពកំណត់ការអនុវត្តដែលយើងអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងធ្វើការដែលយើងអាចធ្វើបានល្អប្រសើរក្នុងវិស័យឪពុកម្តាយនិងការចូលរួមក្នុងគ្រួសារ។ គឺដោយការចុះបញ្ជីជំនួយរបស់លោក Diane Caldwell អតីតអគ្គនាយកសហការីរបស់យើងដែលបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងដឹកនាំមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានមាតាបិតា។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាក្នុងនាមជាមនុស្សថ្មីនៅស្រុកហើយបានទទួលមរតកមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានឪពុកម្តាយដែលជាផ្នែកមួយនៃផលប័ត្ររបស់ខ្ញុំក្នុងសប្តាហ៍ដំបូងរបស់ខ្ញុំដោយគ្មានអ្នកស្រី។ Caldwell, ដោយមានផ្តល់ជូនដើម្បីផ្តល់នូវភាពជាអ្នកដឹកនាំនោះនិងផ្តល់នូវការណែនាំនិងចំណេះដឹងស្ថាប័ននោះវាជាឆ្នាំដែលមានការប្រកួតប្រជែងច្រើនមិនត្រឹមតែទាក់ទងនឹងការឃ្លាំមើលរបស់ Pic ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែទាក់ទងនឹងធាតុផ្សេងទៀតទាំងអស់នៃការងារដែលខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់និងអ្នកគ្រប់គ្រងជាន់ខ្ពស់ដទៃទៀតទទួលខុសត្រូវ។ ប៉ុន្តែយើងបានដឹងចាប់តាំងពីការចាប់ផ្តើមដែលអ្នកស្រី។ Caldwell ក្នុងនាមជាអ្នកគ្រប់គ្រងមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានមេមិនមែនជាដំណោះស្រាយអចិន្រ្តៃយ៍ទេហើយព្យាយាមធ្វើប្រតិបត្តិការនៅខាងក្នុង ប៉ារ៉ាម៉ែត្រថវិការបស់យើងយើងមិនចាំបាច់កំពុងស្នើសុំផ្តល់មូលនិធិដល់នាយកមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានមេថាគ្រាន់តែជាជំហរតែមួយដោយគ្មានការទទួលខុសត្រូវផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះអ្នកស្រី ហ្វូលឡាអនុវត្តឆន្ទៈនិងខ្នះខ្នែងក្នុងការទទួលខុសត្រូវបន្ថែមទៀត។ ហើយអ្វីដែលយើងមានអារម្មណ៍ថាជា Nexus ធម្មជាតិដ៏រឹងមាំរវាងមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានឪពុកម្តាយនិងកម្មវិធីសិក្សាក្រីក្រនិងអវត្តមានក៏ដូចជាបន្ថែមទៀតផង uh សមត្ថភាពដែលយើងត្រូវការសម្រាប់លោកអ៊ុំត្រូវការនៅក្នុងនេះនៅក្នុងពិភពនៃទំនាក់ទំនងគ្រួសារទាក់ទងនឹងការដឹកជញ្ជូន។ អ៊ុំ, យើងបានគិតថានេះសមជាមួយគ្នានេះរួមគ្នាជាផលប័ត្ររដ្ឋបាលពេញលេញ។ ហើយជាផ្នែកមួយនៃថវិកាអស់រយៈពេល 22 ឆ្នាំយើងកំពុងស្នើសុំរៀបចំការិយាល័យទាំងនោះឡើងវិញនៅក្នុងឆ័ត្រមួយដែលមានតំបន់នៃការចូលរួមក្នុងគ្រួសារដែលនឹងរួមបញ្ចូលការត្រួតពិនិត្យមជ្ឈមណ្ឌលព័ត៌មានឪពុកម្តាយគឺបានបន្តការត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីមុននិងក្រោយពេលសាលា។ និងសេវាកម្មជាទំនាក់ទំនងដឹកជញ្ជូន។ ឥលូវនេះតួនាទីទាំងអស់នេះនិយាយដោយត្រង់ទៅហេតុផលមួយដែលពួកគេសមនឹងគ្នាគឺថាវាជាផ្នែកផ្សេងៗនៃឆ្នាំសិក្សាដែលពួកគេត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់និងព័ត៌មានលម្អិតកាន់តែច្រើន។ ដូច្នេះហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនិយាយថាវាជាប្រភេទនៃចំណុចប្រសព្វដែលវាសមនឹងគ្នាយ៉ាងត្រឹមត្រូវទាក់ទងនឹងការដាក់មុខតំណែងពេញរយៈពេល 12 ខែជាមួយអ្នកដែលមានចំណេះដឹងស្ថាប័នរួចហើយ ហើយបានធ្វើការយ៉ាងរឹងមាំសម្រាប់ស្រុកកាលពីអតីតកាល។ ហើយនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃមូលហេតុដែលអាចធ្វើបានយ៉ាងមានប្រសិទ្ធិភាពប៉ុន្តែក៏មានទំនុកចិត្តលើរបៀបដែលនឹងកាន់តែជឿឡើងនូវគោលដៅរបស់ស្រុកនេះជាមួយនឹងការគោរពដល់ភាពជាដៃគូគ្រួសារទាំងគ្រួសារគឺជាផ្នែកមួយនៃសំណើនោះដែលបានអភិវឌ្ឍ។ ដូច្នេះនោះគឺជាបំណែកមួយ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកឃើញដូចបានលើកឡើងកាលពីយប់មិញ យើងបានបង្កើតតំណែងអ្នកសម្របសម្រួលជំនួយ។ តែម្នាក់ឯងនេះគឺជាប្រភេទដែលមិនមែនជាប្រភេទថវិកាមិនចាំបាច់មានឥទ្ធិពលលើថវិកាប្រតិបតិ្តការដែលបុគ្គលដែលបានបម្រើការជាអ្នកសម្របសម្រួលក្រៅផ្លូវការនេះទេប៉ុន្តែតាមបច្ចេកទេសបច្ចេកទេសក្នុងការធ្វើចលនាជាមួយម៉ៃឃើលឃីងដុននិងបុគ្គលិករបស់នាងធានាថាយើងបានធានាថាយើងប្រាកដជាបានធានាថាយើងប្រាកដជា បំពេញកាតព្វកិច្ចទាំងអស់របស់យើងនិងប្រតិបត្តិតាមទស្សនៈរបស់អនុលោមតាមប្រសិទ្ធភាពតាមដែលមានប្រសិទ្ធិភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ នោះគឺខុសគ្នាហើយខ្ញុំចង់ចង្អុលនេះ។ វាពិតជាខុសពីតួនាទីរបស់អ្នកនិពន្ធជំនួយដែលយើងមិនមានប៉ុន្តែយើងកំពុងស្វែងរកវិធីផ្សេងទៀតដែលយើងអាចដោះលែងសមត្ថភាពមួយចំនួនក្នុងការផ្តល់ឱកាសឱ្យមានទីតាំងមានទីតាំងល្អក្នុងការដាំដុះភាពជាដៃគូខាងក្រៅនិង ហើយស្វែងរកឱកាសជំនួយដែលអ្នកសម្របសម្រួលជំនួយរបស់យើងនឹងស្ថិតក្នុងជំហរជួយសម្របសម្រួលនិងព្យាយាមដោះលែងសមត្ថភាពថវិកាបន្ថែមទៀតតាមរបៀបនោះ។ មុនពេលដែលខ្ញុំបន្តដំណើរទៅមុខទៀតខ្ញុំនឹងនិយាយហើយម្តងទៀតវាជាការបន្តបន្តិចបន្តួចពីការសន្ទនារបស់យើងកាលពីយប់មិញ។ យើងបានបន្តភាពជាដៃគូរបស់យើងនៅទូទាំងឆ្នាំសិក្សានេះជាមួយនឹងដំណោះស្រាយគ្រប់គ្រងនិងលោក Paquette ដែលបានបម្រើការជាការបណ្តោះអាសន្ន អ្នកគ្រប់គ្រងអាជីវកម្មរវាងលោកស្រី Patterson និងខ្លួនឯង។ ហើយយើងមានរបាយការណ៍ដែលត្រូវបានគណៈកម្មការបានត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដែលបានផ្តល់ដល់គណៈកម្មាធិការសាលា។ ខ្ញុំបានស្នើសុំឱ្យមានឧបសម្ព័ន្ធសំខាន់ចំពោះរបាយការណ៍នេះព្រោះនៅពេលរបាយការណ៍ត្រូវបានធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សានិងប្រភេទនៃការលូតលាស់ក្នុងដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ថវិកានេះ។ ហើយខ្ញុំបានសួរលោកផាកធីតថាបើផ្អែកលើថ្លៃឈ្នួលដែលយើងនៅតែមាន គាត់អាចបញ្ចប់ការបំពេញបន្ថែមដ៏ខ្លីមួយចំពោះបញ្ហានេះដែលយកមកពិចារណាអំពីការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនដែលយើងបានដាក់ចូល។ គីមយូនិងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់បានចូលជាធរមានក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែចុងក្រោយនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំរំពឹងថាផ្តល់ជូនគណៈកម្មាធិការមុនដល់ចុងឆ្នាំសារពើពន្ធនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកលោក Pay Payett ដែលជាដៃគូរបស់យើងជាមួយសាកលវិទ្យាល័យ Tufts ដែលបានចាប់ផ្តើមធ្វើជាភាពជាដៃគូក្នុងវិស័យតេស្តនេះហើយបានរីកចម្រើនដល់ការសន្ទនា នៅក្នុងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធបច្ចេកវិទ្យាពិតប្រាកដនិងអ្វីដែលខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងអាចទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីប្រសិទ្ធភាពយ៉ាងខ្លាំងក្នុងរយៈពេលដ៏អស្ចារ្យនៅរដូវក្តៅ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងនឹងព្យាយាមស្វែងយល់ពីអ្វីដែលអ្នកជំនាញខាងក្រៅផ្សេងទៀតដែលយើងគួរតែរក្សាឬអាចពិគ្រោះយោបល់ជាមួយនៅពេលយើងក្រឡេកមើលទៅ FY22 ។ ដូច្នេះនោះគឺជាទិដ្ឋភាពទូទៅនៃកម្រិតខ្ពស់។ ខ្ញុំនឹងបញ្ចប់ជាមួយនឹងការដឹកជញ្ជូនហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងបន្តទៅសំណួររបស់អ្នក។ ប្រសិនបើអ្នកចាំថានៅពេលដែលយើងបាននិយាយអំពីការព្យាករសម្រាប់ FY22 យើងមានយើងបានមើលការចំណាយកើនឡើងប្រហែល 51.000 ការចំណាយ។ ទាំងនេះគឺខ្ញុំគួរតែនិយាយយ៉ាងឆាប់រហ័សព្រោះវាត្រូវបានប៉ះនៅថ្ងៃទី 6 ខែឧសភា។ ទាំងនេះមិនទាក់ទងនឹងការចំណាយថេររបស់យើងក្នុងការដឹកជញ្ជូនទាក់ទងនឹងការអប់រំពិសេសរបស់យើងទេ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកលក់ចម្បងរបស់យើងគឺឡានក្រុងភាគខាងកើត។ គណៈកម្មាធិការសិក្សាបានចូលក្នុងឆ្នាំ 3 ឆ្នាំដែលមានកិច្ចសន្យាថ្មីរយៈពេល 3 ឆ្នាំនៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 2020 ។ ដូច្នេះយើងកំពុងបំពេញដំបូងនៃអ្នកទាំងនោះ នៃកិច្ចសន្យារយៈពេលបីឆ្នាំ។ ដូចគ្នានឹងករណីដែលមានកិច្ចសន្យាដែរមានការកើនឡើងនូវការចំណាយលើការចំណាយលើមូលដ្ឋានពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះយើងកំពុងពិនិត្យមើលកិច្ចសន្យាប្រមាណ 51.000 ដុល្លារដែលជាផ្នែកមួយនៃការកើនឡើង 2,1 លានដុល្លារដែលបានប៉ាន់ស្មានក្នុងការចំណាយថេរ។ អ្នកបានឃើញលេខពីរបន្ទាប់កាលពីខែមេសានៅពេលដែលមានសំណើរមួយដែលបានធ្វើអំពី MBTA ឆ្លងកាត់។ នោះគឺជាជំរើសមួយដែលយើងកំពុង ធ្វើឱ្យប្រាកដថាគណៈកម្មាធិការដឹង។ ហើយបន្ទាប់មកមានសំណួរដែលទាក់ទងនឹងអ្វីដែលនឹងត្រូវចំណាយសម្រាប់រថយន្តក្រុងពណ៌លឿងបន្ថែមនិងផ្តល់នូវសក្តានុពលបន្ថែមសមត្ថភាពក្នុងឡានក្រុងភាគខាងកើតនៅវិទ្យាល័យ។ យើងប៉ាន់ស្មានថាមានប្រហែល 75.000 ដុល្លារ។ មូលហេតុដែលខ្ញុំនិយាយថាមានសូន្យដល់ 75,000 ដុល្លារដែលក្នុងការសន្ទនារបស់យើងជាមួយអ្នកលក់ពួកគេមាន ខ្ញុំគិតថាហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកលក់ម្នាក់ៗនឹងត្រូវបានគេណែនាំថាផ្អែកលើកាំដែលបានអនុម័តលើការដឹកជញ្ជូនតាមសាលារៀននៅកឋ្យនិងកណ្តាលវាអាចធ្វើបាននូវសមត្ថភាពដែលមានស្រាប់របស់យើងយ៉ាងហោចណាស់មួយឡានក្រុងមួយបន្ថែមទៀតនៅវិទ្យាល័យ។ យើងមានការប្រជុំនៅសប្តាហ៍ក្រោយជាមួយ អ្នកលក់ឡានក្រុងក៏ដូចជានាយកដ្ឋានប៉ូលីស Medford ដែលយើងនឹងពិនិត្យមើលបញ្ហាមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាពនិងការធ្វើផែនការណាមួយនៃការអភិវឌ្ឍផ្លូវនិងឈប់សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយក្នុងរយៈពេលសិក្សានៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំនិយាយដោយត្រង់ទៅមិនមានអនុសាសន៍ដល់គណៈកម្មាធិការនេះទេនៅពេលនេះទាក់ទងនឹងថាតើយើងគួរតែបន្ថែមឡានក្រុងទី 2 ដែរឬទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ថាវាអាចទៅរួចដែលយើងនឹងអាចធ្វើបាន។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាវាជាសំណួរនៃការក្រឡេកមើលទិន្នន័យដែលទៅកន្លែងណា សិស្សវិទ្យាល័យគឺនិងថាតើមានតម្រូវការសម្រាប់រឿងនោះដែរឬទេ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថានៅក្នុងការសន្ទនាខ្លីរបស់ខ្ញុំជាមួយរដ្ឋបាលវិទ្យាល័យវាមិនច្បាស់ទេថាយើងដឹងថាមានតម្រូវការច្បាស់លាស់សម្រាប់រឿងនេះដែលជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាយើងចង់គិត។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះប្រសិនបើការចំណាយនៅលើចន្លោះពីសូន្យដល់ 75.000 ដុល្លារដើម្បីផ្តល់អ្វីមួយដែលអាចមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់និស្សិតដែលពិតជាអ្វីដែលយើងចង់ពិចារណា។ ខ្ញុំគិតពីទស្សនៈយុទ្ធសាស្រ្តយើងត្រូវតែពិចារណាថា MBTA ឆ្លងកាត់ជាក់ស្តែងផ្តល់នូវការទទួលបាននូវសក្តានុពលបន្ថែមទៀត។ ហើយអ្នកដឹងទេអ្នកត្រូវគិតអំពីការងាររបស់និស្សិតដែលឱកាសចូលទៅកាន់ទីក្រុង។ មានប្រភេទផ្សេងទៀតដូចជាទីក្រុងដែលមានបទពិសោធន៍ក្នុងថ្នាក់រៀននិងបទពិសោធន៍រៀនសូត្របទពិសោធន៍ដែលថា MBTA ឆ្លងកាត់អាចផ្តល់ទិន្នផលដល់សិស្ស។ យើងកំពុងសម្លឹងមើលជម្រើសទាំងអស់នោះ។ ហើយម្តងទៀតខ្សែស្រឡាយទូទៅមួយដែលត្រូវបានកាត់នៅលើបទបង្ហាញទាំងអស់គឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើងក្នុងការបង្កើតថ្ងៃសិក្សារបស់សិស្សរបស់យើងក្នុងការប្រើការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងដែលអាចធ្វើបានពីការរំខានដ៏សំខាន់ដែលសិស្សបានប្រឈមមុខ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកសម្រាប់ពេលវេលានិងការលួងលោមរបស់អ្នកទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។ ប្រសិនបើអ្នករីករាយនឹងបទបង្ហាញនៅពេលមានសក្ខីកម្មនិងសាក្សីច្រើនជាងមុនសម្រាប់ខ្ញុំដើម្បីបង្វែរបទបង្ហាញមកខ្ញុំសន្យាថាអ្នកខ្ញុំរីករាយនឹងការនោះផងដែរ។ ប៉ុន្តែទាំងនេះគឺជាបទបង្ហាញសម្រាប់អគារនិងមូលដ្ឋានការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការក៏ដូចជាការិយាល័យរបស់អគ្គនាយក។ ហើយនៅពេលនេះខ្ញុំគួរតែមានសុភមង្គលច្រើនជាងការទទួលយកសំណួររបស់អ្នក។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ យើងមានសមាជិក Win Der Kloot បន្ទាប់មកសមាជិក Rousseau ។
[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំនឹងទៅយកនៅខាងស្តាំនៅចុងបញ្ចប់នៃឡានក្រុងសម្រាប់វិទ្យាល័យ។ ដេវអ្នកបានបង្ហាញយើងនូវជម្រើសគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយចំនួនប៉ុន្តែមានភាពខុសគ្នាខ្លាំងក្នុងតម្លៃ។ នៅចំណុចនេះនៅពេលអ្នកកំពុងកសាងថវិកានេះ តើអ្នកកំពុងផ្តល់អនុសាសន៍ដល់យើងយ៉ាងម៉េច? តើយើងចង់និយាយថាតើអ្នកនឹងធ្វើឱ្យមានកត្តាអ្វីខ្លះក្នុងការចំណាយទៅលើថវិកា?
[Murphy]: ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំគិតថាដំបូង, ការប្តេជ្ញាចិត្តដំបូងគឺប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការមានផាសុខភាពជាមួយនឹងកាំដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុនទាក់ទងនឹងកាំមួយម៉ាយល៍សម្រាប់ថ្នាក់ទាំងអស់ដែលមានករណីលើកលែងនៃមត្តេយ្យ។ ដូច្នេះប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការចង់ឈរជើង បន្ទាប់មកអ្នកលក់បាននិយាយយ៉ាងសំខាន់ថាសាលាបឋមមួយនឹងមានសមត្ថភាពលើស។ ដូច្នេះកិច្ចសន្យាដែលមានស្រាប់ដែលនឹងមានចំនួន 1,4 លានដុល្លារឬអ្វីមួយនៅក្នុងជួររថយន្តក្រុងភាគខាងកើតនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវឡានក្រុងសាលារៀនបន្ថែមដែលខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែពិចារណាប្រើនៅវិទ្យាល័យដើម្បីពង្រីកសមត្ថភាពនោះ។ ការស្ទាក់ស្ទើរតែមួយគត់របស់ខ្ញុំគឺ ប្រសិនបើយើងមិនធ្វើវាវាអាចទៅរួចដែលយើងអាចធ្វើឱ្យមានការរំខានដែលបានធ្វើឱ្យសកម្មបន្ទាប់ពីបានរៀនបន្ទាប់ពីបានបញ្ចប់កម្មវិធីថ្ងៃសិក្សាដោយមិនមានសក្តានុពលបន្ថែម 100.000 ដុល្លារនោះទេ។ ឬយ៉ាងហោចណាស់វានឹងរារាំង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការប្តេជ្ញាចិត្តដំបូងគឺគណៈកម្មាធិការមានផាសុកភាពជាមួយនឹងកាំមួយម៉ាយល៍ដែលយោងទៅតាមអ្នកលក់នឹងមិនមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងទៅលើការជិះទឹកកកឡើយ។ ហើយវាចាំបាច់ណាស់ដែលយើងនៅពេលនេះ។ ហើយប្រសិនបើនោះជាករណី បន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាជំហានបន្ទាប់គឺត្រូវមើលទិន្នន័យទាក់ទងនឹងកន្លែងដែលសិស្សវិទ្យាល័យកំពុងស្នាក់នៅហើយថាតើផ្លូវដែលសមហេតុផលដែលសិស្សនៅឯណា។ ហើយម្តងទៀតការធ្លាក់ចុះតែមួយគត់ដែលខ្ញុំបានឃើញនៅក្នុងផែនការនោះគឺថា MBTA ឆ្លងកាត់ពួកគេមិនគ្រាន់តែនាំអ្នកទៅសាលារៀនទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាជាពិសេសសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យរបស់យើងមានឱកាសរៀនសូត្របទពិសោធន៍ជាច្រើនដែលមាន MBTA ឆ្លងកាត់អាចបើកវាបាន។ ហើយរឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំអាចនិយាយបាននោះគឺថា MBTA HAT បានក្លាយជាការវិនិយោគកាន់តែប្រសើរប្រសិនបើយើងកំពុងចងឱកាសនៃកម្មវិធីរបស់ពួកគេចំពោះលទ្ធកម្មរបស់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែចំណាយពេលខ្លះប្រហែលជារដូវក្តៅគឺជាពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកដឹកនាំបង្រៀនរបស់យើងពេលវេលាដើម្បីអភិវឌ្ឍប្រភេទនៃឱកាសទាំងនោះដែលបន្ទាប់មកពង្រីកការវិនិយោគដែលមានសក្តានុពល។
[Van der Kloot]: ដូច្នេះដេវសូមត្រលប់ទៅរឿងមួយដែលអ្នកបាននិយាយអំពីកាំម៉ាយល៍។ ហើយខ្ញុំត្រូវតែប្រាប់អ្នកថាខ្ញុំពិតជាមិនចាំការបោះឆ្នោតណាមួយលើរឿងនោះទេ។
[Murphy]: ដូច្នេះ - ដូច្នេះនេះត្រូវបានមុននៅក្នុងពេលវេលារបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺថានៅពេលដែលផែនការដែលបានបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅក្នុងផែនការដែលមានលក្ខណៈទូលំទូលាយនៃផែនការពហុមុខងារគឺជាផ្នែកមួយនៃផែនការនេះ។ ហើយដូច្នេះផ្លូវកន្លែងឈប់ត្រូវបានកែសំរួល។ ខ្ញុំក៏គិតដែរហើយខ្ញុំដឹងរឿងនេះតែមួយរំពេច ថាដោយសារតែអ្នកប្រណាំងបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំងនៅឆ្នាំនេះថាប្រសិនបើអ្នកជាធម្មតាអ្នកលុបបំបាត់ចំណតឡានក្រុងហើយអ្នក hear រលកនៃការអត្ថាធិប្បាយដែលមិនមានជាវត្ថុបុរាណនៅឆ្នាំនេះទេ។ ហើយវាអាចដោយសារតែអ្នកប្រណាំងថយចុះយ៉ាងខ្លាំងដោយសារតែការរាតត្បាតរាតត្បាត។ ប្រសិនបើវាមិនបន្តទៅឆ្នាំក្រោយនោះគឺជាអ្វីដែលអ្នកប្រហែលជាចង់ពិចារណា។
[Van der Kloot]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាវាអាចយល់បានយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះដែលថាអ្នកជិះរបស់យើងបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំដឹងនៅ Medford វាមានប្រវត្តិរបស់និស្សិតមួយចំនួនដែលទទួលបានសេវាកម្មរថយន្តក្រុងដោយសារតែការព្រួយបារម្ភអំពីផ្លូវដែលពួកគេរស់នៅដោយសុវត្ថិភាពរបស់វា។ ដូច្នេះគ្រាន់តែនិយាយដោយស្វ័យប្រវត្តិនោះវាជាម៉ាយល៍វាមិនដែលមានចម្ងាយប៉ុន្មានម៉ាយទេ។
[Murphy]: ចំណុចសំខាន់មួយហើយខ្ញុំសុំទោសចំពោះរឿងនោះ ប្រសិនបើខ្ញុំសន្មតថាវានឹងទៅដោយមិននិយាយកាំមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការលើកលែងសុវត្ថិភាពឡើយ។ ដូច្នេះហើយចំណតឡានក្រុងរបស់អ្នកនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនាដែលយើងមាននៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ហើយវាជាមូលហេតុដែលវាមិនត្រឹមតែស្រុកនិងអ្នកលក់ប៉ុណ្ណោះទេវាបានបង្ហាញថានាយកដ្ឋានប៉ូលីសរបស់មេត្រូនឹងត្រូវបានតំណាងផងដែរ។ ដោយសារតែនៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់ផ្លូវនិងការក្រឡេកមើលផ្លូវនិងឈប់យើងចង់ធានាថាការឈប់ណាមួយដែលត្រូវបានព្រួយបារម្ភអំពីការទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាពកំពុងត្រូវបានរកមើលយ៉ាងដិតដល់របស់អ្នកជំនាញសុវត្ថិភាពសាធារណៈហើយនោះ គឺប្រាកដណាស់អ្នកដឹងហើយការលើកលែងសុវត្ថិភាពនឹងបដិសេធនូវគោលនយោបាយផ្សេងទៀតទាក់ទងនឹងកាំ។
[Van der Kloot]: មែនហើយផ្នែកខ្លះនៃវាគឺអ្នកដឹងហើយដឹងថាសុវត្ថិភាពឬវាបានកើតឡើងក្នុងរយៈពេលដ៏យូរបែបនេះរាល់ការផ្លាស់ប្តូរដែលបានដកហូតនេះប្រាកដជាបណ្តាលឱ្យមានភាពច្របូកច្របល់។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាខ្ញុំ you អ្នកនៅកម្រិតសុទិដ្ឋិនិយមយើងនឹងមានកន្លែងទំនេរខ្លះហើយដូច្នេះយើងអាចប្រើប្រាស់ឡានក្រុងដែលមានស្រាប់ នោះពិតជាមានសុទិដ្ឋិនិយមចំពោះខ្ញុំគឺដេវហើយខ្ញុំមានសុទិដ្ឋិនិយមជាទូទៅប៉ុន្តែខ្ញុំមិនត្រៀមខ្លួនដើម្បីថ្លឹងថ្លែងគ្នានៅទីនោះទេ។ មែនហើយនៅចុងខ្ពស់វាមាន 350 ដែលជាកំណាត់នៃការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយ។ ហើយមានខ្លះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមនិយាយដូចយើងដែរជាមួយនឹងចំនួនដ៏ច្រើនវាពិបាកក្នុងការយល់ច្បាស់ពីកន្លែងដែលអ្នកនឹងចុះមកទាក់ទងនឹងអ្វីដែលយើងកំពុងចំណាយថវិកា។
[Murphy]: មែនហើយនោះគឺជាចំណុចត្រឹមត្រូវ។ ទិន្នន័យនេះឆ្លើយតបទៅនឹងការសាកសួររបស់គណៈកម្មាធិការគ្រាន់តែដើម្បីឱ្យច្បាស់។ ខ្ញុំមិនធ្វើទេខ្ញុំមិនធ្វើទេខ្ញុំពិតជាមិនមានអនុសាសន៍ថាតើអ្នកណាដែលមានចំនួន 350.000 នាក់នឹងមកពីណា។ ដូច្នេះគ្រាន់តែត្រូវបានបេក្ខជនអំពីរឿងនោះ។ មិនអីទេ។
[Van der Kloot]: យាយ។ ហើយក្នុងពេលដូចគ្នានេះហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអ្នកមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំដែលបានលើកឡើងពីបញ្ហានេះព្រោះវាជាបញ្ហាហើយវាជាបញ្ហាយុត្តិធម៌។ ដូច្នេះលោកអ៊ុំខ្ញុំគិតថាច្បាស់យើងនឹងត្រូវមានការសន្ទនាបន្ថែមទៀតលើវា។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំផ្តល់ឱ្យអ្នកផ្សេង។
[Lungo-Koehn]: យើងមានសមាជិក Rousseau ដែលជាសមាជិក, សមាជិក Kreatz, Graham, និង McLauglin ។
[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញ។ ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើកន្លែងណាហើយអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំប្រសិនបើយើងបានបិទវារួចហើយប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាយើងមានការដឹកជញ្ជូនសម្រាប់កីឡានិងក្រុមតន្រ្តីនោះទេ។ ហើយនោះគឺជាការមកដល់?
[Murphy]: សំណួរគឺថាតើវាមាននៅក្នុងទិន្នន័យនេះនៅចំពោះមុខអ្នកនៅយប់នេះទេ?
[Ruseau]: ត្រូវហើយ។
[Murphy]: ទេមានតែវាទេព្រោះវារស់នៅក្នុងថវិកាអត្តពលកម្មឬថវិកាសិល្បៈល្អ។ ដូច្នេះខ្សែទាំងនោះនឹងត្រូវបានស្តារឡើងវិញ។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេមិនដែលត្រូវបានកាត់បន្ថយទេប៉ុន្តែពួកគេនឹងត្រូវបានថែរក្សាឬស្តារឡើងវិញនូវចំនួន 20 របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះដើម្បីធានាថាយើងមានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងអស់និងព្រឹត្តិការណ៍កីឡានិងអ្វីៗដែលមានធម្មជាតិនោះ។ ហើយនោះគឺតាមការស្នើសុំរបស់ប្រធាននាយកដ្ឋានទាំងនោះ។ ដូច្នេះមិនមានអ្វីដែលល្អបំផុតនៃចំណេះដឹងរបស់ខ្ញុំមិនមានសំណើសុំលើសពីកម្រិតមុនឆ្នាំ FY21 ទេ។
[Ruseau]: មិនអីទេសូមអរគុណ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទេវាហាក់ដូចជាកំពុងចងចាំការរាតត្បាតមុនពេលខ្លះគឺពិតជាការប្រកួតប្រជែងប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេការចងចាំរបស់ខ្ញុំគឺថាអ្នកដឹងទេ យើងមិនមានការបែងចែកមូលនិធិដឹកជញ្ជូនប្រកបដោយសមធម៌សម្រាប់ក្រុមផ្សេងៗគ្នាដែលខ្ញុំនឹងនិយាយទេ។ យើងមានចិត្តល្អជាងការផ្គត់ផ្គង់មធ្យោបាយដឹកជញ្ជូនដែលទាក់ទងនឹងកីឡាហើយក្រុមក្រុមតន្រ្តីត្រូវតែលក់អ្វីដែលពួកគេត្រូវលក់ដើម្បីលក់លុយគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការជិះសេះបានគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ឡានក្រុង។ ហើយនេះគឺជាថវិកាទីបួនរបស់ខ្ញុំ។ ហើយអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំហើយខ្ញុំមិននៅម្នាក់ឯងក្នុងការនិយាយទេ យើងត្រូវការការវិភាគនៃអ្វីដែលយើងចំណាយលើការបន្ថែមក្នុងមួយនិស្សិត។ ដោយសារតែគ្រាន់តែជឿទុកចិត្តលើពោះវៀនរបស់ខ្ញុំខ្ញុំមិនមានកូនចូលរួមក្នុងកីឡាទេ។ ខ្ញុំពិតជាមានកូនដែលចូលរួមក្នុងក្រុមតន្រ្តី។ ខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដ៏អស្ចារ្យឬស្នើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរគោលនយោបាយដោយគ្មានទិន្នន័យ។ ប៉ុន្តែអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំដោយក្រឡេកមើលការរកប្រាក់ចំណេញសម្រាប់កីឡា គ្រូបង្វឹកក្នុងកិច្ចសន្យារបស់យើងធៀបនឹងប្រជាជនដែលកំពុងរត់ក្រុមតន្រ្តីនិងប្រាក់ឧបត្ថម្ភផ្សេងទៀតវាមានភាពខុសគ្នាមួយចំនួនដែលប្រហែលជាសមរម្យដោយផ្អែកលើចំនួនម៉ោងដែលបានដាក់ចូលទៅក្នុងវាប៉ុន្តែខ្ញុំគ្មានវិធីដឹងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ដឹងថាយើងមិនអនុគ្រោះដល់កុមារដែលសម្រេចចិត្តចូលរួមក្នុងវិស័យកីឡានិងកាត់បន្ថយបន្ទុកលើគ្រួសាររបស់ពួកគេឱ្យរៃអង្គាសប្រាក់សម្រាប់ការដឹកជញ្ជូន។ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកុមារដែលមាននៅក្នុងក្រុមតន្រ្តីឬខ្ញុំគ្រាន់តែប្រើឧទាហរណ៍ពីរនោះប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំប្រាកដថាមានអ្នកផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះការស្ដារឡើងវិញជាក់ស្តែងគឺប្រសើរជាងការស្ដារឡើងវិញប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមានវិធីណាដែលដឹងថានេះគឺជាការពិតនៃភាពយុត្តិធម៌។ ហើយនោះពិតជាបញ្ហាធំសម្រាប់ខ្ញុំ។ ហើយនេះគឺជាថវិកាទីបួនដែលនេះជាប្រធានបទ ឆ្នាំទីបួនដែលខ្ញុំចង់បានហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកមិនមានថវិកាបីចុងក្រោយទេ។ ដូច្នេះ, ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេការវិភាគរបស់សិស្សសម្រាប់អ្វីដែលយើងចំណាយ? ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាដែលរួមបញ្ចូលទាំងប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលមាននៅក្នុងកិច្ចសន្យារបស់គ្រូ។ ហើយនោះខ្ញុំមានន័យថាលុយទាំងអស់ដែលយើងចំណាយមិនមែនជាអប់រំ K ទៅ 8 អប់រំតើយើងចំណាយប៉ុន្មាន? តើវាដំណើរការនៅឯណា? ហើយតើវាត្រឹមត្រូវទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំដឹងថាកីឡាគឺមានច្រើនចំពោះមនុស្សជាច្រើន ហាមមានបញ្ហាច្រើនចំពោះមនុស្សជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំពិតជាគិតថាយើងត្រូវតែឈានដល់បាតនោះ។ ខ្ញុំមិនគិតថានេះគឺជាអ្វីដែលយើងអាចដោះស្រាយនៅយប់នេះបានទេ។ ហើយខ្ញុំពិតជាភ្ញាក់ផ្អើលណាស់ដែលមិនបានដឹងច្បាស់ថារហូតមកដល់ពេលនេះថាតើវាកំពុងត្រូវបានដោះស្រាយឬអត់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានដឹងការពិតណាស់អ្នកមិនមានថវិកាបីចុងក្រោយទេ។ យាយ។
[Murphy]: ទេវាជាសំណួរដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយត្រូវហើយ។ ខ្ញុំមានន័យថាពេលខ្លះមានកំរិតចំណាយខុសគ្នា។ ខ្ញុំគិតឱ្យបានញឹកញាប់ជាងមិន ភាពខុសគ្នានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងនៅស្រុកដោយសារតែប្រព័ន្ធសន្តិភាពដែលមាននៅជុំវិញអត្តពលកម្ម។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះគឺជារបៀបដែលអ្នកតែងតែមើលឃើញពីភាពខុសគ្នានោះប៉ុន្តែពួកគេដើរតួនាទីស្របគ្នាយ៉ាងខ្លាំងទាក់ទងនឹងធាតុនៃកម្មវិធីអប់រំរបស់យើងដែលចូលរួមជាមួយសិស្សនិងធ្វើឱ្យពួកគេមកនៅទីនេះហើយរីករាយនឹងការអប់រំរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តក្នុងការជីកចូលទៅក្នុងជ្រៅជាងនេះហើយមើលថាតើមានដែរឬទេ ប្រសិនបើមានចន្លោះប្រហោងដែលថាសក្តានុពលយើងត្រូវការជួយស្ពាន។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងសួរសំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំនៅជុំវិញខ្ញុំឃើញថាមានគម្រោងនៅជុំវិញបន្ទប់ទឹក។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាឆ្នាំទីបួនរបស់ខ្ញុំហើយនេះគឺជាឆ្នាំទីបួនដែលនិស្សិតកំពុងខិតខំប្រឹងប្រែងក្នុងការស្វែងរកវិធីធ្វើឱ្យផលិតផលមានរដូវដល់សិស្សរបស់យើង។ វាគួរឱ្យអាម៉ាស់ណាស់។ ខ្ញុំដឹងថាមិនមែនគ្រប់គ្នាចំពោះការប្រជុំនេះចាំបាច់ត្រូវយល់ព្រមទេប៉ុន្តែវាគួរឱ្យអាម៉ាស់ណាស់។ បួនឆ្នាំជាប់គ្នាមានគម្រោង CCSR ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សដែលមានរដូវមិនមានបញ្ហាក្នុងការទទួលបានផលិតផលទាំងនេះទេ។ វាគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃគំនិត - អ័ព្ទអ័ព្ទ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់ថាខ្ញុំនឹងមិនបោះឆ្នោតសម្រាប់ណាមួយឡើយ ការជួសជុលបន្ទប់ទឹកប្រសិនបើពួកគេមិនរាប់បញ្ចូលម៉ាស៊ីនចែកចាយផលិតផលរដូវដោយឥតគិតថ្លៃនៅគ្រប់បន្ទប់ទឹកដែលបានជួសជុល។
[Edouard-Vincent]: វេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់យោបល់, សមាជិក Ruseau, ថានៅពេលដែលអ្នកធ្វើ សេចក្តីថ្លែងការណ៍ប្រជាជននឹងត្រូវបាននាំឱ្យជឿថានៅពេលនិស្សិតស្រីកំពុងប្រើបន្ទប់ទឹកដែលពួកគេមិនមានលទ្ធភាពទទួលបានផលិតផលស្រីនៅវិទ្យាល័យយើងមានឈុតវេជ្ជសាស្ត្រទាំងមូល។ ផលិតផលស្រីត្រូវបានដាក់ក្នុងបន្ទប់ទឹកប៉ុន្តែជាអកុសលពេលខ្លះផលិតផលស្រីមិនត្រូវបានប្រើសម្រាប់គោលបំណងត្រឹមត្រូវរបស់ពួកគេទេ។ ពួកវាត្រូវបានប្រើពួកគេត្រូវបានតុបតែងនៅលើតូបបន្ទប់ទឹកពួកគេបញ្ចប់នៅលើពិដាន។ ដែលបានកើតឡើងច្រើនដងក៏ដូចគ្នាដែរ។ ហើយនោះហើយជាអ្នកដែលកំពុងត្រួតពិនិត្យនិងតាមដានបន្ទប់ទឹក។ ដូច្នេះយើងធ្វើឱ្យពួកគេនៅទីនោះនិស្សិត CCSR, សូមយកវាមកធ្វើជាគម្រោងមួយប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យប្រជាជនដឹងថាផលិតផលស្រីអាចរកបាននៅឈុតវេជ្ជសាស្ត្រហើយនិស្សិតមិនត្រូវបានបដិសេធឡើយ។ We have ample products in the medical suite and I'm not opposed to getting machines that students can have access to, but I just want to state that when we've provided them, they were not used for the proper purpose. ដែលជាផ្នែកមួយនៃហេតុផលដែលពួកគេបានបញ្ចប់ការត្រូវបានយកចេញកាលពីអតីតកាល។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាយើងមិនព្យាយាមកំណត់គោលដៅសិស្សឬនិយាយទៅកាន់ពួកគេនោះទេអ្នកដឹងទេវាមិនមានទេ។ ខ្ញុំចង់អោយអ្នករាល់គ្នាដឹងថាវាមានហើយមានអ្នកផ្គត់ផ្គង់គ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងឈុតវេជ្ជសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យជាពិសេសនិងនៅសាលាកណ្តាលផងដែរ។ វាមាននៅក្នុងការិយាល័យថែទាំទាំងអស់។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លើយតបបានយ៉ាងឆាប់រហ័សអភិបាលក្រុង។
[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសហើយបន្ទាប់មកសមាជិក Kreatz ។
[Ruseau]: មែនខ្ញុំយល់ហើយ។ ហើយខ្ញុំនឹងមិនដែលលើកទី 2 បានលើកឡើងថាអ្នកណាម្នាក់កំពុងព្យាយាមបដិសេធរបស់ទាំងនេះទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើឱ្យយើងទទួលបានផែនទីវិទ្យាល័យហើយស្រមៃថាសិស្សម្នាក់ដែលនៅឆ្ងាយបំផុតពីក្រុមវេជ្ជសាស្ត្រ។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាក្នុងចំណោមសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាខ្ញុំជាមនុស្សតែម្នាក់នៅទីនេះ មិនមានបទពិសោធទាំងនេះទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែធ្វើការសន្មត់អំពីអ្នកទាំងអស់គ្នាប៉ុន្តែអ្នកដឹងសូម្បីតែខ្ញុំក៏មិនអាចស្រមៃថានៅឆ្ងាយពីឈុតវេជ្ជសាស្ត្រដូចដែលអ្នកអាចនៅក្នុងអគារនេះបានស្រាលហើយត្រូវបានគេប្រាប់ថាវានៅទីណា។ ខ្ញុំបានដើរនៅអគារនោះដើម្បីទទួលបានអ្វីក៏ដោយ។ ហើយខ្ញុំដូចជាដំបូងនៃការទាំងអស់វាមិនមានរយៈពេលពីរនាទីដើរទេ។ យើងកំពុងនិយាយខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមិនទាំងដឹងថាពេលវេលាគឺជាពេលវេលាអ្វីដែរប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថានោះ បារសម្រាប់អ្វីដែលយើងគិតនៅពេលដែលការចូលមើលហាក់ដូចជាពិតជាទាបណាស់ហើយខ្ពស់ឬខ្ពស់ទោះយ៉ាងណាអ្វីក៏ដោយដែលស្រដៀងនឹងភាពត្រឹមត្រូវ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែអ្នកដឹងទេមានស្រុកផ្សេងទៀតបានធ្វើរឿងនេះហើយខ្ញុំមិនធ្វើទេពួកគេមិនធ្វើឱ្យទំព័រមុខនៃពិភពលោកដែលក្លាយជាបញ្ហាដ៏ធំមួយនោះទេ។ ហើយខ្ញុំយល់ថាអ្នកដឹងទេថាតើខ្ញុំដឹងថាអ្វីដែលខ្ញុំបានអានអ្នកដឹងទេដែលមានសុខភាពល្អវាមិនមែនជាសកម្មភាពយុវវ័យដែលមានសុខភាពល្អទេខ្ញុំភ្លេចថាតើសកម្មភាពនេះពិតជាត្រូវការសាលារៀនទាំងនេះនៅសាលារៀនកាលពីឆ្នាំមុនដែរ។ ប៉ុន្តែមានដំបូងដូចជានៅពេលដែលអ្នកដំឡើងវាដំបូងហើយធ្វើឱ្យពួកគេមានសេរីភាពពួកគេនឹងជាប់គាំងចំពោះពិដានហើយពួកគេនឹងក្លាយជាក្មេងដែលត្រូវការឱ្យពួកគេយកកន្ត្រកផ្ទះពេញដោយពួកគេ។ ប៉ុន្តែចូលចិត្តរបស់ជាច្រើនពួកគេនឹងធុញទ្រាន់នឹងវា។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលសិស្សត្រូវការពួកគេពួកគេនឹងនៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនធ្វើពុតថាវាជាប្រភេទដ៏ទំនើបដូចមិនមានគម្រោងប្រឹងប្រែងបែបប្រឹងប្រែងទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែជឿយ៉ាងមុតមាំថា CCSR ខ្ញុំជឿជាក់ថាវាជាគម្រោង CCSR ហើយវាបានឆ្លងកាត់ប្រអប់ទទួលរបស់ខ្ញុំនៅលើហ្វេសប៊ុកខ្ញុំគិតមួយសប្តាហ៍មុនអំពីនិស្សិតដែលកំពុងធ្វើបែបនេះ។ ពួកគេមិនធ្វើបែបនេះទេពីព្រោះពួកគេមិនមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងមិនស្តាប់សិស្សទេ។ ខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើល CCSR ទំព័រពីឆ្នាំ 2016 ហើយនោះគឺជាគម្រោងមួយរបស់ពួកគេចាប់ពីឆ្នាំនោះ។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាពេលណាយើងនឹងទទួលបានវាទេប៉ុន្តែសូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណអ្នកដែលមានសមាជិកសេកនិងសមាជិកហ្គ្រែម McLauglin ។
[Kreatz]: បាទ / ចាស, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណ។ ដំបូងខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរសម្រាប់ការដឹកជញ្ជូនប៉ុន្តែដំបូងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នករាល់គ្នាដឹងថាបទបង្ហាញគឺល្អប្រសើរហើយលោក MCLauglin អ្នកបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យហើយមានរបៀបវារៈដែលមានរបៀបរស់នៅ។ នឹងមាននៅក្នុងរបៀបវារៈសម្រាប់សប្តាហ៍ក្រោយដូច្នេះយើងអាចពិភាក្សានៅសប្តាហ៍ក្រោយនៅក្នុងការប្រជុំអនុញ្ញាតិ។ ដូច្នេះសំណួរដែលខ្ញុំមានគឺនិយាយអំពីការដឹកជញ្ជូនផងដែរ។ រឿងប្តីប្រពន្ធមួយនៅលើនោះពីព្រោះខ្ញុំបានទាញព្រឹត្តិបត្រព្រោះខ្ញុំមិនចាំថាវាជាកាំមួយម៉ាយ។ ខ្ញុំបានទាញព្រឹត្តិបត្រនៅលើមធ្យោបាយធ្វើដំណើរក្នុងអំឡុងពេលកូបេ 2021 ហើយវានិយាយនៅទីនេះថារាល់សាលាសាធារណៈនឹងមិនដឹកជញ្ជូនសិស្សនៅសាលាលឿងទេដែលមានអាស័យដ្ឋានរាងកាយនេះក្នុងរយៈពេលពីរម៉ាយនៃសាលាដែលពួកគេចូលរួម។ យើងយល់ថាការផ្លាស់ប្តូរនេះគឺជាបន្ទុកដ៏សំខាន់មួយហើយតែងតែផ្តល់ការដឹកជញ្ជូនដែលលើសពីបទប្បញ្ញត្តិ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំមានសូម្បីតែព័ត៌មានត្រឹមត្រូវទេ។ លោកមេសាវីដែលគាត់បានលើកឡើងខ្ញុំមិនមានព័ត៌មាននោះទេ។ ខ្ញុំមិនចាំបានទេដែលមានការប្រជុំអំពីរឿងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំស្គាល់លោកស្រី វ៉ាន់ដេឃឺរបាននិយាយអំពីរឿងនោះ។
[Murphy]: លោកខ្ញុំគ្រាន់តែព្យាយាមបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។ ហើយខ្ញុំនិយាយថានេះជាមួយនឹងប្រភេទនៃការបដិសេធដែលថានេះគឺមុនពេលខ្ញុំនៅទីនេះប៉ុន្តែខ្ញុំបានចូលរួមនៅក្នុងនោះតាំងពីពេលនោះមក។ ហើយបើមានប្រសិនបើមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំចង់ចែករំលែកការចងចាំរបស់ពួកគេសូមកុំធ្វើ។ ប៉ុន្តែដូចដែលវាត្រូវបានពន្យល់ដល់ខ្ញុំនោះគឺថានៅពេលដែលនៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការនេះត្រូវបានបង្ហាញដោយកាំ 2,0 ម៉ាយល៍ ខ្ញុំការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺថាសម្រាប់ថ្នាក់ទីពីរ។ មានការរឹតត្បិតដែលមានស្រាប់ដូចខ្ញុំម្តងទៀតដូចខ្ញុំដែរខ្ញុំជឿថាខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ពីមួយម៉ាយល៍នៅកម្រិតបឋមដែលមិនត្រូវបានអនុវត្ត។ ហើយនោះ, ដើម្បីបន្ថយចំនួនប្រជាជនសរុបដែលជិះឡានក្រុង, នឹងត្រូវការជូនដំណឹងដល់អ្នកលក់ឱ្យអនុវត្តកាំក្នុងមួយម៉ាយល៍នៅកម្រិតបឋមនិងពីរម៉ាយល៍នៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំ។ អ៊ុំ, នេះ។ ចំនួនអ្នកជិះរថយន្ដក្រុងបានថយចុះយ៉ាងខ្លាំងដែលមិនច្បាស់ថាវាមិនច្បាស់ទេនិយាយដោយត្រង់ទៅថាអ្នកលក់ត្រូវការអនុវត្តកាំមួយម៉ាយល៍។ ដូច្នេះហើយនេះផងដែរ, ខ្ញុំគួរតែនិយាយថាមិនអនុវត្តចំពោះមត្តេយ្យទេ។ ដូច្នេះការលើកលែងគឺជាការលើកលែងសុវត្ថិភាពសាលាមត្តេយ្យនិងនិស្សិតពិការភាពដូចជាការដឹកជញ្ជូនដែលជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធី IEP គឺជាការពិតណាស់មិនទាក់ទងនឹងការសន្ទនានេះទេ។ ប៉ុន្តែវិទ្យុមួយនិងពីរម៉ាយល៍មួយគឺផ្អែកលើការរឹតត្បិត Covid និងមួយទៀតគឺ គ្រាន់តែការដាក់កម្រិតដោយបង្ខំដែលមិនមែនជារឿងចម្លែកដែលមិនមែនជារឿងចម្លែកនៅក្នុងស្រុកដោយនិយាយដោយត្រង់ទៅការនិយាយដោយស្មោះត្រង់ជាពិសេសនៅពេលមានឡានក្រុងនៅលើឡានក្រុង។ ហើយនោះជាប្រភេទនៃអ្វីដែលយើងនឹងចូលទៅក្នុងរដូវក្តៅនេះទាក់ទងនឹងផ្លូវដែលមានការធ្វើផែនការនិងបញ្ឈប់ជាមួយអ្នកលក់នៅកាំនោះ។ ហើយអ្នកលក់បានណែនាំថាប្រសិនបើយើងត្រូវធ្វើដូច្នេះយើងទំនងជានឹងមាននៅក្នុងឡានក្រុង 18 ដែលត្រូវបានសញ្ជឹងគិតដោយកិច្ចសន្យា ដែលត្រូវបានអនុម័តកាលពីឆ្នាំមុនលទ្ធភាពនេះគឺថាយើងគ្រាន់តែត្រូវការកងនាវាឡានក្រុង 17 ប៉ុណ្ណោះហើយនោះនឹងរួចផុតពីការជិះឡានក្រុងទី 18 នៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវេជ្ជបណ្ឌិតស៊ីសុងខ្ញុំបានឃើញអ្នកលើកដៃរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើខ្ញុំខកខានអ្វីទាំងអស់សូមកុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការកែខ្ញុំ។
[Cushing]: អ្នកមិនបានខកខានទេ។ អ្នកបាននិយាយឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកអាចនិយាយបានថាវិជ្ជមានមួយនៃវិជ្ជមានចេញពីការរាតត្បាតគឺវាពិតជាបង្កើតទំនាក់ទំនងសម្រាប់នាយកសាលា ហើយខ្ញុំសុំទោសចំពោះអ្នកនៅថ្នាក់ក្រុងនិងឪពុកម្តាយនៅលើឈ្មោះរបស់នាងប៉ុន្តែពិតជាធ្វើការនៅលើផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពទៅសាលារៀនដែលបានបញ្ឈប់និងចាប់ផ្តើមឡានក្រុងដើរតាមផ្លូវដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្សដើរនិងមកពីសាលារៀន។ និងដើម្បីពិនិត្យមើលវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានផ្តល់ឱកាសល្អដល់កុមារឱ្យទៅសាលារៀនខណៈពេលដែលបញ្ហាដែលកំពុងកើតឡើងនៅតាមបណ្តោយនាយកសាលារបស់យើងទាំងអស់នៅកម្រិតអនុវិទ្យាល័យនិងមធ្យមសិក្សាមធ្យមសិក្សា។ ជួបជាមួយមនុស្សដើម្បីធ្វើផែនទីផ្លូវទៅកាន់សាលារៀនរបស់ពួកគេ។ យើងទទួលបានទិន្នន័យផែនទី GIS ដែលមានសិស្សរបស់យើងទាំងអស់។ យើងបានធ្វើការវិភាគយ៉ាងទូលំទូលាយដើម្បីមើលអ្វីៗទាំងអស់នេះនៅពេលដែលយើងបានមករាតត្បាតហើយបន្ទាប់មកបានមើលឱកាសដែលអាចមានចេញពីការរាតត្បាតក្នុងការផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់និងផ្នូរគំនិត។
[Kreatz]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរមួយទៀតហើយវាគ្រាន់តែជាព័ត៌មានសុខភាពមួយចំនួនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះ។ ហើយលោក Murphy ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើអ្នកនៅមិនទាន់ចប់ទេប៉ុន្តែវាបានដឹងអំពីវា។ ដោយសារតែយើងយើងត្រលប់ទៅសាលារៀនមុនពេលថ្ងៃឈប់សម្រាកហើយជាមួយ MBTA ដែលជាថ្ងៃមុនថ្ងៃពលកម្ម MBTA មិនដំណើរការសម្រាប់សិស្សវិទ្យាល័យទេដូច្នេះតែងតែមានការព្រួយបារម្ភ សម្រាប់ពីរបីថ្ងៃដំបូងមុនថ្ងៃពលកម្មនៅពេលដែលក្មេងៗត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញ។ ខ្ញុំអ្នកដឹងទេយើងធ្លាប់ទទួលបានសារដែលអ្នកស្គាល់សិស្សកំពុងរង់ចាំនៅចំណតឡានក្រុងដែលមិនមាន។ ពួកគេបានបញ្ចប់ការដើរគឺយឺតសម្រាប់សាលារៀន។ ដូច្នេះ, នៅក្នុងការរៀបចំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាខាងមុខនេះ។ មានឡានក្រុងដែលមានពណ៌លឿងបន្ថែមទៀតដែលជាប្រភេទនៃការធ្វើដំណើរដែលជាការឈប់ជាសះស្បើយជាទូទៅបំផុតចំពោះប្រភេទនៃការជ្រើសរើសសិស្សវិទ្យាល័យសម្រាប់ពីរបីថ្ងៃដំបូង។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមិនអាចចាំបានច្បាស់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវក្បាលឡើងអំពីរឿងនោះដែលបានកើតឡើងជាបញ្ហាដែលកំពុងកើតមាន។ ជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយសារតែយើងចាប់ផ្តើមមុនថ្ងៃពលកម្ម។ ហើយបន្ទាប់មកភ្លាមៗបន្ទាប់ពីថ្ងៃពលកម្មរថយន្តក្រុងរបស់ MBT នឹងដំណើរការលើកាលវិភាគសាលារៀនធម្មតា។
[Murphy]: លោកស្រី Keatz ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។ វាមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំស៊ាំជាមួយនោះទេ។ ខ្ញុំនឹងអប់រំខ្លួនឯងឱ្យបានលឿនបំផុត។ សំណួរដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺមានអ្វីកើតឡើងចំពោះឡានក្រុងនោះបន្ទាប់ពីថ្ងៃពលកម្ម? ដោយសារតែប្រសិនបើវាមាននៅសប្តាហ៍នោះខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញបន្តិចបន្តួចពីរបៀបឬមូលហេតុដែលវាអាចរកបាន។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថា
[Edouard-Vincent]: វាគឺជាការអនុវត្តកន្លងមកមួយនៅ Medford ហើយក្រុមហ៊ុនឡានក្រុងភាគខាងកើតបានដឹងពីព្រោះយើងចាប់ផ្តើមសាលារៀននៅមុនសង្កាត់ជុំវិញជាច្រើនដូច្នេះពួកគេអាចច្របាច់ឡានក្រុងរបស់ពួកគេដើម្បីនាំយើងក្នុងរយៈពេលបីថ្ងៃមុននេះមុនពេលស្រុកផ្សេងទៀតបញ្ចប់ការចាប់ផ្តើម។ ដូច្នេះពួកគេអាចធ្វើវាបានហើយវាជាអ្វីដែលពួកគេបានដឹងហើយយើងប្រាកដជានឹងបន្តការអនុវត្តនោះហើយជាសមាជិក Kreatz ។
[Murphy]: សូមអរគុណ។ មែនហើយខ្ញុំគិតថាយើងនឹងបន្តអនុវត្តប៉ុន្តែខ្ញុំក៏នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៅភាគខាងកើតដែរ។ ដូច្នេះនេះជាថ្មីម្តងទៀតយើងនឹងមានការសន្ទនាជាច្រើនហើយពួកគេបានធ្វើជាដៃគូដ៏ល្អម្នាក់។ ឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លាំងក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ដូច្នេះក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថាយើងនឹងអាចបន្តការសន្ទនានោះជាមួយពួកគេ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។
[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់លើការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដែលត្រូវបានដាក់នៅក្នុងអនុសាសន៍របស់អគ្គនាយកហើយពិតជាបានបណ្តុះបណ្តាលម៉ូដែលគ្រូអាចមានប្រសិទ្ធិភាពខ្លាំងដរាបណាមានផែនការនិរន្តរភាពដែលភ្ជាប់មកជាមួយអ្នកបណ្តុះបណ្តាលគ្រូហើយវាមិនមែនទេ រឿងចាប់ផ្តើមដំបូងដែលប្រភេទនៃការស្រពិចស្រពិលដែលចាប់ផ្តើមជារថភ្លើងផែនការគ្រូឧទ្ទេសមានតម្លៃថ្លៃណាស់ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានផែនការនិរន្តរភាពដែលបានពង្រីកការវិនិយោគដែលមាននិរន្តរភាព។ លើប្រធានបទនៃការដឹកជញ្ជូនខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យថវិកាមួយដែលរួមមានឬសន្មត់ថានឹងមិនមានតំលៃដឹកជញ្ជូនសម្រាប់សិស្សរបស់យើងដែលមានប្រសិទ្ធិភាពនៅដើមឆ្នាំ 2012 នៃឆ្នាំសិក្សា។ ហើយថារដ្ឋបាលនឹងនាំមកនូវផែនការដ៏ទូលំទូលាយដែលប្រភេទនៃការដាក់ចេញនូវអនុសាសន៍ជុំវិញការដឹកជញ្ជូនសម្រាប់ស្រុករវាងពេលនេះនិងថ្ងៃទី 1 ខែសីហា។ ហើយហេតុផលដែលខ្ញុំបានបន្ថែមថានៅចុងបញ្ចប់គឺដោយសារតែ ខ្ញុំបាន heard លើសពីមនុស្សដែលក្មេងៗដែលដើររកឡានក្រុង MBTA មានន័យថាពួកគេយឺតហើយថាឪពុកម្តាយកំពុងរៀបចំឱ្យកូន ៗ របស់ពួកគេទៅសាលារៀនព្រោះពួកគេមិនមានអារម្មណ៍ថាពួកគេអាចជឿទុកចិត្តបានទេពួកគេអាចជឿទុកចិត្តលើឡានក្រុង MBTA ។ សញ្ញាណដែលមានសិស្សដទៃទៀតដែលពិតជាពឹងផ្អែកលើឡានក្រុង MBTA ទាំងនោះឆ្លងកាត់ដូច្នេះពួកគេ អាចធ្វើការបានហើយអាចធ្វើដំណើរលើឡានក្រុងតាមរបៀបផ្សេងមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard ដោយផ្ទាល់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់បញ្ចុះតម្លៃការពិតដែលថាមានសមាជិកសហគមន៍នៅទីនោះដែលស្ថិតនៅក្នុងទីតាំងនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ពិនិត្យឡើងវិញនូវការដឹកជញ្ជូនហើយសម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើការជាមួយឡានក្រុងភាគខាងកើតនិងនាយកដ្ឋានប៉ូលីសនិងអ្នកណា ហើយសង្ឃឹមថាសហគមន៍រកមើលដូចអ្វីដែលជាមាគ៌ាដ៏ល្អបំផុតឆ្ពោះទៅមុខ។ ខ្ញុំក៏នឹងនិយាយផងដែរថាខ្ញុំសូមាយដែលខ្ញុំចងចាំការសន្ទនាអំពីឧបករណ៍មួយធៀបនឹងកាំពីរម៉ៃនិងដូចការមិនអនុវត្តកាំរស្មីរបស់កាំនៅកម្រិតសាលាបឋមសិក្សា។ នៅពេលដែលលោក Murphy បាននិយាយអំពីមត្តេយ្យជាករណីលើកលែងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចាប់ផ្តើមគិតដូចអ្នកអនុវត្តដូចនោះដែរ មួយក្ករទល់នឹងពីរម៉ាយល៍ឬអ្វីក៏ដោយវា។ ហើយនៅឡើយទេអ្នកនៅតែត្រូវជ្រើសរើសមត្តេយ្យនៅកន្លែងដែលអ្នកនឹងមិនធ្លាប់មានពីមុនមក។ ចូលចិត្តតើអ្នកអនុវត្តយ៉ាងដូចម្តេចឬធ្វើសំនួរឱ្យបានតែចំពោះការជ្រើសរើសនៅមត្តេយ្យដែលដូចកាំដែលនៅជិតគ្នាដែរឬទេ? ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាដូចជាការសន្ទនាជាច្រើននៅជុំវិញការដឹកជញ្ជូនដើម្បីឱ្យវាត្រឹមត្រូវ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់បានថវិកាដែលមិនសមហេតុផលដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងថាវានឹងមិនធ្វើឱ្យសិស្សធ្វើឱ្យសិស្សធ្វើឱ្យខ្លួនឯងទៅសាលារៀននៅឆ្នាំក្រោយទេ។ តើអ្នកចង់ហៅក្រឡុករឺតើខ្ញុំគួរសួរសំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំទេ?
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់, អ្នកចង់ថាខ្ញុំមិនដឹងថារដ្ឋបាលនឹងដាក់ថវិកាអ្វីប្រសិនបើពួកគេមិនចាំបាច់ផ្តល់ផែនការឱ្យយើងរហូតដល់ថ្ងៃទី 1 ខែសីហា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាច្បាស់ណាស់ចំពោះរដ្ឋបាលនិងក្រុមហិរញ្ញវត្ថុ។
[Graham]: ខ្ញុំនឹងសន្មតថាក្រុមហិរញ្ញវត្ថុអាចគិតពីពេលនេះនៅពេលនេះហើយពេលវេលាថវិកាចុងក្រោយត្រូវបានបង្ហាញដល់យើង។
[Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថារឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានថា Merrick, គឺថាខ្ញុំយកចលនានេះមានន័យថាយើងមិនចង់អោយសិស្សណាម្នាក់ពឹងផ្អែកលើ MBTA Pass ដែលពួកគេត្រូវទិញដោយប្រាក់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដើម្បីទៅសាលារៀន។ ឥឡូវនេះខ្ញុំគិតថាមានវិធីផ្សេងគ្នាដែលយើងអាចរុករកបាន។ ខ្ញុំគិតថាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតគឺនឹងនៅជាមួយបន្ថែមទៀតយ៉ាងហោចណាស់ឡានក្រុងពណ៌លឿងមួយបន្ថែមទៀត។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាវាអាចកើតឡើងដោយមិនគិតថ្លៃ។ ដែលអាចជាថវិកាអព្យាក្រឹតតាមទ្រឹស្តី។ ខ្ញុំគិតថាលើសនេះវាអាចមានច្រើនជាងឡានក្រុងលឿងមួយហើយបន្ទាប់មកអាចមានអ្វីលើសពីឡានក្រុងមួយគឺពិតជាមានផលប៉ះពាល់ថវិការបស់ប្រភេទខ្លះ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាបញ្ហាមួយទៀតដែលយើងត្រូវដោះស្រាយគឺថានឹងមាននិស្សិតដែលចង់បានការបញ្ចុះតម្លៃ MBTA ឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំមិនចាត់វិធានការដើម្បីបង្ហាញថាយើងគួរតែបញ្ឈប់ភាពជាដៃគូរបស់យើងជាមួយ MBTA ហើយលែងផ្តល់ជូន MBTA ឆ្លងកាត់ព្រោះប្រសិនបើមាននិស្សិតដែលចង់ទិញលិខិតឆ្លងដែនសម្រាប់ហេតុផលអ្វីក៏ដោយ។ យើងពិតជាចង់ឱ្យសិស្សរបស់យើងអាចទទួលបានការបញ្ចុះតម្លៃឆ្លងកាត់វិធីដែលសិស្សនៅក្នុងស្រុកសាលាផ្សេងទៀតអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងបន្តកម្មវិធីប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងនឹងចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យពិច័យយ៉ាងសំខាន់នូវការប្រើប្រាស់ដែលការចំណាយនៃការឆ្លងកាត់គឺស្ថិតក្នុងចំណោមសិស្ស។ ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើពួកគេពឹងផ្អែកលើនោះយើងត្រូវចំណាយលើថ្លៃ MBTA ឆ្លងកាត់ឬបង្កើតជម្រើសជំនួសសម្រាប់សិស្សឱ្យទៅសាលារៀន។ ឥឡូវនេះខ្ញុំគិតថា អ្វីដែលបានធ្លាក់ចុះគឺថាតើការឆ្លងកាត់ចំនួនប៉ុន្មានដែលយើងកំពុងលក់និងចំនួននិស្សិតដែលកំពុងទិញលិខិតឆ្លងដែនគឺពឹងផ្អែកលើពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកតើការនាំផ្លូវមានឡានក្រុងលឿងនៅឯណា? ដូច្នេះពិតជាមានស្រទាប់សម្រាប់រឿងនោះប៉ុន្តែវាច្បាស់ណាស់ទិសដៅច្បាស់លាស់ពីគណៈកម្មាធិការនេះ។ ប្រសិនបើយើងមានបញ្ហាទាក់ទងនឹងការប្រតិបត្តិទាំងពីទស្សនៈថវិកាឬទស្សនៈខាងភស្តុភិកយើងនឹងត្រឡប់មកវិញ។ វាអាចធ្វើឱ្យខ្ញុំមានលក្ខណៈសម្ងាត់ដែលអាចមានមណ្ឌលបោះឆ្នោតរបស់និស្សិត នៅពេលដែលយើងនិយាយថាល្អអ្នកកំពុងទិញការឆ្លងកាត់នេះព្រោះអ្នកត្រូវការវាដើម្បីទៅសាលារៀនព្រោះអ្នកត្រូវទៅធ្វើការព្រោះអ្នកគ្រាន់តែចង់បានការឆ្លងកាត់ MBTA ឆ្លងកាត់។ ហើយពួកគេនឹងនិយាយដូចជាស្តាប់សម្លាញ់ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានលិខិតឆ្លងដែនប៉ុណ្ណោះ។ នេះជាចំនួន 30 របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំនឹងព្រួយបារម្ភអំពីការទៅសាលារៀន។ នៅពេលនោះខ្ញុំមិនគិតថាយើងកំពុងរំលោភគោលនយោបាយនោះទេ។ ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងរត់ចូលទៅក្នុងនិស្សិតដែលបានសំរេចចិត្តថាគាត់ឬនាងចង់ទទួលយក MBTA ទៅសាលារៀនទោះបីជាពួកគេទាន់ពេលវេលាឬអត់។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាចេតនាគឺច្បាស់ណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងនឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីអនុវត្តនៅលើនោះ។ យើងនឹងត្រូវរក្សាការសន្ទនាបើកចំហជាមួយនឹងគណៈកម្មាធិការប្រសិនបើយើងកំពុងឈានដល់ស្ថានភាពដែលវាបង្ហាញពីទស្សនៈថវិកាឬគ្រាន់តែនៅលើកំរិតការប្រហារជីវិតវាមិនអាចទៅរួចទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាយល់ពីចេតនា។ ហើយដូចខ្ញុំបាននិយាយថាយើងនឹងខិតខំអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើសកម្មភាពតាមរបៀបមួយ។
[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះតើអ្នកចង់ឱ្យមានដំណោះស្រាយត្រូវបានសរសេរយ៉ាងដូចម្តេច? សមាជិក Graham និងលោក Murphy, ដូច្នេះយើងអាចមានគំនិតនៃអ្វីដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនាជាជាងថ្ងៃទី 1 ខែសីហា។ ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ហើយ។ អញ្ចឹងអ្នកបានលើកឡើងពីកាលបរិច្ឆេទទី 1 ខែសីហាដែលខ្ញុំទើបតែចង់ដឹងថាខ្ញុំកំពុងគាំទ្រអ្វីហើយអ្វីដែលនឹងត្រូវផ្តល់ជូននៅពេល។
[Graham]: ដូច្នេះថវិកានឹងរួមបញ្ចូលការសន្មតថាវាមិនចំណាយលុយដើម្បីទៅសាលារៀនទេ។ ហើយផែនការដឹកជញ្ជូនដែលបានកែសំរួលបានកែលម្អនិងយុទ្ធសាស្ត្រមិនមែនជាអ្វីដែលអាចធ្វើបានទេមុនពេលដែលរឿងនោះកើតឡើង។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលនឹងត្រូវការរហូតដល់ថ្ងៃទី 1 ខែសីហា។ ដូចព័ត៌មានលំអិតរបស់ MBTA ឆ្លងកាត់គឺឥតគិតថ្លៃសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាឬវាជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលមានឡានក្រុងលឿងហើយគឺជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរ កាំពីមួយម៉ាយ៍ទៅពីរម៉ាយល៍ទាំងអស់នោះពិតជាមានផលប៉ះពាល់ថវិកាដូចអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលកើតឡើងនៅស្រុកបន្ទាប់ពីយើងឆ្លងកាត់ថវិកា។ ប៉ុន្តែថវិកាចាំបាច់ត្រូវឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមត្ថភាពចំណាយដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងមិនតម្រូវឱ្យនិស្សិតបង់ប្រាក់ឱ្យមកសាលារៀន។ តើលោកច្បាស់ទេ?
[Murphy]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាមានតែការនិយាយមើលងាយខ្ញុំពិតជាមិនព្យាយាមឱ្យមានជាតិនីតិកភាបអំពីរឿងនេះទេគឺថាខ្ញុំមិនគិតនៅពេលនេះទេដែលយើងតម្រូវឱ្យអ្នកណាម្នាក់បង់ប្រាក់ឱ្យមកសាលារៀន។ តាមពិតនិស្សិតមួយចំនួនកំពុងជិះឡានក្រុង MBTA ហើយតាមទ្រឹស្តីរបស់យើងខ្វះការបើកបររថយន្តក្រុងលឿងនៅវិទ្យាល័យគឺចាំបាច់ដែលផ្អែកលើកន្លែងដែលពួកគេរស់នៅឬមានស្ថានភាពគ្រួសារឬអ្វីក៏ដោយ។ ហើយដូច្នេះនៅក្នុងការអនុវត្តជាក់ស្តែងដែលពួកគេបានបង់ប្រាក់ដើម្បីទៅសាលារៀនប៉ុន្តែវាមិនដូចជាគោលនយោបាយស្រុកដែលនិយាយដូចនោះទេយើងមិនអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកនៅក្នុងនោះទេលើកលែងតែអ្នកមានឡានក្រុង MBTA ដែលអ្នកចំណាយ។ ដូច្នេះយើងគិតថាយើងគិតថាយើងនឹងចង់ប្រមូលទិន្នន័យពីចំនួនប្រជាជនបច្ចុប្បន្នដោយសង្ឃឹមថានឹងមើលទៅក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំផងដែរសូមមើលថាតើ MBTA ឆ្លងកាត់អ្វីដែលយើងកំពុងលក់ថានោះជាអ្វីដែលយើងនឹងផ្តល់ជូន ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាយើងក្រឡេកមើលដើម្បីមើលថាតើយើងធ្វើឱ្យយើងកាត់បន្ថយវាពីទស្សនៈថ្លៃ ៗ ដោយបន្ថែមសមត្ថភាពឡានក្រុងពណ៌លឿង? ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងលក់ MBTA ឆ្លងកាត់ពីព្រោះដូចដែលយើងបានពិភាក្សាមុននេះយើងមិនចង់រារាំងសិស្សរបស់យើងពីការទទួលបានការបញ្ចុះតម្លៃនោះទេ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវប្រមូលទិន្នន័យអំពីអ្វីដែលកន្លងផុតទៅ។ គឺជាលិខិតឆ្លងដែនដែលកំពុងប្រើដោយផ្អែកលើចំណូលចិត្តឬត្រូវបានទិញដោយផ្អែកលើចំណូលចិត្តឬផ្អែកលើកង្វះខាត វិធីផ្សេងទៀតដើម្បីទៅសាលារៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាចេតនាច្បាស់ណាស់។ ដូចខ្ញុំបាននិយាយថាយើងនឹងប្រតិបត្តិជាមួយវាហើយយើងនឹងត្រូវត្រឡប់មកវិញប្រសិនបើយើងកំពុងរត់ទៅជាឧបសគ្គខាងដឹកនាំសាស្ត្រឬប្រសិនបើវាក្លាយជាអ្វីមួយហាក់ដូចជាមិនអាចទៅរួចទេ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin, នៅលើចលនានេះ។
[McLaughlin]: នៅលើចលនានេះសូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែសម្រាប់ការបំភ្លឺ, ទស្សនវិស័យខ្ញុំចង់គ្រាន់តែខ្ញុំគិតថាតម្រៀបចំណុចនៃការបំភ្លឺប្រសិនបើមានរឿងបែបនេះប៉ុន្តែបញ្ហានេះមានជម្លោះដែលយើងកំពុងចំណាយដើម្បីគាំទ្រដល់សាលារៀនដែលពួកគេជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ច សក្តានុពលលើកាំពីរម៉ាយល៍ឬយ៉ាងហោចណាស់នៅកាំពីរម៉ាយ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកគិតអំពីកាំរណបគូកទាំងពីររបស់ម៉ាយល៍ដែលនឹងត្រូវបាននិយាយឧទាហរណ៍អ្នកដឹងបានធ្វើឱ្យតំបន់ជុំវិញមត្តេយ្យសាលាកណ្តាលបានដើរទៅវិទ្យាល័យអ្នកដឹងថាចំណាយ 30 ដុល្លារក្នុងមួយខែសម្រាប់ការកាត់បន្ថយបានដែលអាចជះឥទ្ធិពលដល់គ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែ តម្លៃសីលធម៌វាជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលវាជាថវិការបស់យើងដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីគុណតម្លៃរបស់យើងហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានស្រឡាំងកាំងនោះដែលបានធ្វើឱ្យមាននៅក្នុងគណៈវិនិច្ឆ័យនៅផ្នែកម្ខាងទៀតនៃវេទិកាដែលសិស្សត្រូវបង់ប្រាក់។ ដើម្បីដឹកពួកគេទៅសាលារៀនហើយជាពិសេសសិស្សខ្លួនឯងដែលមិនអាចធ្វើបានហើយដូច្នេះអ្នកគិតពីអត្រាអវត្តមានគឺជាអ្វីដែលអ្នកដឹងថាវានឹងជះឥទ្ធិពលដល់គណៈកម្មាធិការហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីធ្វើឱ្យវាផ្តល់ឱ្យ ការវិភាគអត្ថប្រយោជន៍តម្លៃដែលយើងអាចមើលបានកាន់តែច្រើនថែមទៀតសូម្បីតែអ្នកដឹងទេក្នុងវគ្គបន្ទាប់ឬក្នុងវគ្គចុងក្រោយខណៈដែលយើងកំពុងវាយតម្លៃនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យសំណួរនេះហើយខ្ញុំបានធ្វើចលនារបស់ប្រទេសហ្រាហាមជាលើកដំបូងទីពីរ។
[Lungo-Koehn]: ពិនិត្យឡើងវិញនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា។ យាយ។ គ្មានកូនណាត្រូវការបង់ថ្លៃឡានក្រុងផ្ទាល់ខ្លួនទេ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចហៅវិលសមាជិកសមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។ សមាជិកហ្គ្រេម?
[Graham]: ត្រូវហើយ។
[McLaughlin]: សមាជិក Kreatz?
[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។
[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក MuKone?
[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។
[McLaughlin]: សមាជិក Ruseau?
[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។
[McLaughlin]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាឆ្លងកាត់។
[Murphy]: ខ្ញុំសុំទោសហើយខ្ញុំមិនអាចទទួលបាននេះទេ។ ខ្ញុំគួរតែសួរសំណួរនេះមុនពេលសំណួរត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរសំណួរដែលបានបញ្ជាក់បន្ថែមទៀត។ ប្រសិនបើមានញត្តិសួររកកាំ 2 ម៉ៃសស័យនៅកម្រិតបន្ទាប់បន្សំនោះព្រោះថានេះនៅក្នុងនោះ, នៅក្នុង, នៅក្នុង, នៅក្រោមគោលនយោបាយដែលមានស្រាប់, និស្សិតទាំងនោះនឹងមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឡានក្រុងលឿងទោះបីជាយើងបានផ្ទុកឡានក្រុងលឿងក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនមែនខ្ញុំមិនដឹងថា MBTA ឆ្លងកាត់អ្វីទេប៉ុន្តែប្រសិនបើសិស្សរស់នៅមួយភាគបួនម៉ាយពីសាលាគឺជាការរំពឹងទុកដែលយើងនៅតែធានាថាមានការដឹកជញ្ជូនដោយឥតគិតថ្លៃដល់សិស្សនោះ តម្រៀបនៃការនៅក្រោមគោលនយោបាយដែលបានសញ្ជឹងគិតពួកគេដើរទៅសាលារៀន?
[Graham]: ទេខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើច្បាប់នេះសញ្ជឹងគិតដល់សិស្សឱ្យដើរទៅសាលារៀនខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេដែលការបន្តអនុវត្តការអនុវត្តន៍។ ខ្ញុំមិនស្នើសុំឱ្យយើងខាំបំណែករបស់ផ្លែប៉ោមនោះទេឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភអំពីប្រជាជនដែលលើសពីពីរម៉ៃល៍ពីសាលាដែលត្រូវបង់ប្រាក់ដើម្បីទៅសាលារៀន។
[Murphy]: ប្រសិនបើអ្នក, ប្រសិនបើអ្នកលើសពីពីរម៉ាយពីសាលារៀននិងនៅលើភាគីទាំងសងខាងរបស់អ្នក, អ្នកដឹងនៅផ្នែកខាងក្រៅនៃវិទ្យាល័យហើយមួយកំពុងចាប់ផ្តើមឡានក្រុងលឿងនិងមួយត្រូវបានគេប្រាប់ថាអ្នកត្រូវតែបង់ប្រាក់ 30 ដុល្លារក្នុងមួយខែសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ MBTA មួយក្នុងមួយខែសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ MBTA ។ នោះហើយជាការគួរឱ្យស្អប់ខ្ពើមណាស់។
[Graham]: ត្រូវហើយ។
[Murphy]: ដូច្នេះប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលទៅអាសយដ្ឋានខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផល។ វាជាអ្វីដែលយើងអាចមើលបាន។ ច្បាប់, គ្រាន់តែដើម្បីឱ្យច្បាស់, គឺគ្មាននរណាម្នាក់នៅចំណាត់ថ្នាក់ទីប្រាំមួយមានសិទ្ធិដឹកជញ្ជូនទេ។ ដូច្នេះច្បាប់នេះមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការដាក់គោលការណ៍ដែលមានស្រាប់ដោយប្រើកាំពីរម៉ាយដែលស្ទើរតែឯកសណ្ឋាននៅទូទាំងប្រទេស។ ដែលធ្វើឱ្យយល់បានហើយដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ប៉ុន្តែដរាបណាយើងការឆ្លើយតបរបស់អ្នកប្រាប់ខ្ញុំថាយើងទាំងអស់គ្នាយល់ស្របថាវិសមភាពគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងស្វែងរកអាសយដ្ឋាន។ ហើយយើងនឹងបង្កើតផែនការស្របនឹងការបោះឆ្នោតដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។
[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចចង្អុលបង្ហាញព័ត៌មានបានទេព្រោះខ្ញុំមិនប្រាកដថាយើងច្បាស់អំពីអ្វីដែលយ៉ាងហោចណាស់លើអ្វីដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាកំពុងត្រូវបានពិភាក្សាផងដែរហើយខ្ញុំចង់បានភាពច្បាស់លាស់។ អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចធ្វើបានទេ?
[Lungo-Koehn]: ព័ត៌មានច្បាស់សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហារបស់ខ្ញុំគឺនៅជុំវិញសិស្សដែលជួបការលំបាកផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចដែលត្រូវបង់ ការដឹកជញ្ជូនទៅសាលារៀន។ ដូច្នេះមិនថាកាំរស្មីពីរម៉ាយល៍ឬអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាកាំពីរម៉ាត់គឺអ្នកដឹងឬកាំមួយម៉ាយល៍ឬតើអ្នកមានអ្វីដែលយើងផ្តល់ជូន។ ខ្ញុំដឹងថានៅឯគ្រូកន្លងមកបានចំណាយប្រាក់សម្រាប់និស្សិតឱ្យមានសិទ្ធិចូល MBTA ។ ការដឹកជញ្ជូនឆ្លងកាត់។ ហើយដូច្នេះចំពោះចំណុចរបស់អ្នកលោក Murphy ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលអាចមានការពិចារណាបន្ថែមទៀតមិនចាំបាច់សម្រាប់ចលនាពិសេសនេះទេប៉ុន្តែវាអនុញ្ញាតឱ្យ MBTA ឆ្លងកាត់សម្រាប់ការរុករកនៅក្នុងទីក្រុងពួកគេអាចអនុញ្ញាតឱ្យមានឱកាសការងារ។ ពួកគេអាចអនុញ្ញាតឱ្យដឹកជញ្ជូនទៅសាលារៀន។ ហើយ Subset ធំបំផុតរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបារម្ភថាអ្នកនឹងសួរសំណួរមួយ? យាយ។ តើយើងបានផ្តោតលើការជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចក្នុងការពិចារណានេះទេ?
[Murphy]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាចលនាមាន - ខ្ញុំគិតថាវាជាមនុស្សគ្រប់គ្នា។ មែនហើយខ្ញុំគិតថាវាជាមនុស្សគ្រប់គ្នា។ បាទ / ចាសវាមានលក្ខណៈទូលំទូលាយជាងការជួបការលំបាកផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចប៉ុន្តែវាមិនរាប់បញ្ចូលសិស្សនៅក្នុងកាំពីរម៉ាយនៅឡើយទេ។ ដូច្នេះដែលផ្តល់ឱ្យយើងនូវចំណុចទិន្នន័យដើម្បីចាប់ផ្តើមពីនិង ស្រដៀងនឹងអ្វីដែលលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Grisham បាននិយាយនៅមុននេះដើម្បីកំណត់ប្រភេទ GPS ដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃការគ្រោងទុកទិន្នន័យអ្នកដឹងទេយើងអាចនិយាយបានថាមិនអីទេនេះគឺជាចំនួនសិស្សរបស់យើងដែលយើងត្រូវប្រាកដថាយើងទៅសាលារៀនដោយឥតគិតថ្លៃ។ ហើយវាអាចជាករណីដែលស្រដៀងគ្នាទៅនឹងអ្វីដែលយើងធ្វើមុនថ្ងៃពលកម្មប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែដាក់ឡានក្រុងនៅក្នុងបន្ទប់យើងអាចទទួលបានមួយភាគធំនៃសិស្សទាំងនោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបាននោះខ្ញុំគិតថានេះអាចជាសេចក្តីណែនាំសាមញ្ញសមរម្យដើម្បីបំពេញ។ ប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលវាហើយនិយាយថាមានឡានក្រុងមួយដែលយើងបានប្រើមុនពេលថ្ងៃឈប់សម្រាកសម្រាប់តែនិស្សិត 15 ភាគរយប៉ុណ្ណោះ។ ហើយដើម្បីដោះស្រាយផ្នែកផ្សេងៗនៃសហគមន៍យើងត្រូវការឡានក្រុងថ្មីចំនួន 6 ។ បន្ទាប់មកយើងប្រហែលជាត្រូវត្រឡប់មកវិញហើយនិយាយថាយើងនឹងត្រូវលុបចោលវាជាមួយគ្នាតាមរបៀបផ្សេងទៀតពីព្រោះយើងមិនមានវិធីដែលមាននិរន្តរភាពក្នុងការធ្វើវាឥឡូវនេះទេ។ ហើយនៅពេលនោះយើងប្រហែលជាត្រូវមេត្តាថាតើយើងកំពុងផ្តោតលើគុណវិបត្តិខាងសេដ្ឋកិច្ចសម្រាប់ហេតុផលដែលអ្នកស្រី។ McLaughlin កំពុងនិយាយ។ ដូច្នេះម្តងទៀតខ្ញុំមិនដឹងច្បាស់ពីរបៀបដែលការនេះនឹងត្រូវប្រែក្លាយនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងមានទិសដៅច្បាស់លាស់ហើយយើងរីករាយដែលបានឈានទៅមុខជាមួយវា។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេមហើយបន្ទាប់មកវាជាសមាជិក McLauglin ។ បន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau បន្ទាប់មកសមាជិក Kreatz ។
[Graham]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលបន្តិចបន្តួចដែលមិនបានឃើញការផ្លាស់ប្តូរឬអនុសាសន៍ទីតាំងនៅក្នុងការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុពីព្រោះវាជាអារម្មណ៍របស់ខ្ញុំ តែងតែមានការងារច្រើនពេកក្នុងការធ្វើនៅក្នុងការិយាល័យនោះសម្រាប់ចំនួនបុគ្គលិកដែលមាន។ តើនោះជាអ្វី?
[Murphy]: ខ្ញុំបាននិយាយថានោះជាចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំផងដែរប៉ុន្តែវាមិននៅទីនេះទេ។
[Graham]: ដូច្នេះហើយប៉ុន្តែមិនមានស្នើសុំនៅទីនេះដើម្បីដោះស្រាយនោះទេ។ ហេតុអ្វីបានជានោះ?
[Murphy]: ដោយសារតែនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនឹងចងចាំថាអ្វីដែលត្រូវបានគាំទ្រសម្រាប់ការចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធ FY21 គឺសំខាន់ណាស់សមត្ថភាពពីរទីតាំង។ អ្វីដែលយើងបានមើលដើម្បីធ្វើវាដើម្បីបំពេញនោះគឺមួយជាមួយនឹងជំពូក 70 ការបែងចែកយើងបានបន្ថែមទីតាំងរបស់អ្នកធ្វើបញ្ជី។ នោះហើយជាអ្នកស្រី Kingdon ដែលបានក្លាយជាឧបករណ៍នៅក្នុងខ្លួនខ្ញុំមើលទៅមិនសូវល្ងីល្ងើជាងខ្ញុំក្នុងមួយសប្តាហ៍ធម្មតាក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយនិងក្រៅសប្តាហ៍។ នាំមកនូវសមត្ថភាពនិងជំនាញគណនេយ្យដែលពួកគេមិនបានគ្របដណ្តប់នៅក្នុងសាលាច្បាប់ដែលខ្ញុំមានអំណរគុណចំពោះ។ បន្ថែមលើនោះ, យើងបានរៀបចំឋានៈជាជំនួយការប្រតិបត្តិដែលបានវិវត្តទៅជាតួនាទីអ្នកសម្របសម្រួលអ្នកសម្របសម្រួលដែលបានកំណត់ដែលមានឈ្មោះថាចូលទៅក្នុងការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុក្នុងនាមជាអ្នកសម្របសម្រួលជំនួយ។ ដូច្នេះហើយយើងបានពង្រីកសមត្ថភាពរបស់យើងដល់កម្រិតនោះ។ អ្នកនឹងឃើញថាវាជាការប្រសើរណាស់នៅលើតុប្រាក់ខែរបស់អ្នកជំនួយការនាយកប្រតិបត្តិការបំពេញបន្ថែមរបស់អ្នកជំនួយការនាយកប្រតិបត្តិនិងគ្រាន់តែខ្ញុំសុំទោសគ្រាន់តែដើម្បីបញ្ចប់វា, ទាំងអស់ត្រូវបានធ្វើនៅក្នុងវគ្គសិក្សានៃ FY21 ។ អព្យាក្រឹតភាពថវិកាលើអ្នកសម្របសម្រួលជំនួយក្នុងរឿងនេះបានកើតឡើងម្តងទៀតតាមរយៈជំពូក 70 ការបែងចែកដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅខែសីហា។ ដូច្នេះដែលបានពង្រីកសមត្ថភាពរបស់យើងហើយបានកំណត់ទីតាំងយើងកាន់តែប្រសើរឡើងដើម្បីអាចបម្រើស្រុកបាន។ អាទិភាពមួយដែលនៅសល់នៅក្នុងនិទានកថាហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការប្រតិបត្តិការថវិកាក្នុងតារាងប្រាក់ខែ នោះគឺជាទូទាំងស្រុកដែលខ្ញុំគួរតែនិយាយទៅកាន់យើងគឺច្បាស់ចំពោះតារាងប្រាក់ខែនៅស្រុកនោះដែលជាជំនួយការជំនួយការពីរនៅពេលដែលវាបានគាំទ្រដល់ការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុទាំងបីហើយដូច្នេះបានបន្ថែមសមត្ថភាពដល់ការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុក្នុងការគោរពនោះផងដែរ។ តាមពិតយើងនឹងមាន ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមិនសម្លឹងមើលទៅការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុទេ។ អ្នកបាន heard ខ្ញុំនិយាយកាលពីយប់មិញថាអាទិភាពថវិកាដែលបានអភិវឌ្ឍដែលជាផ្នែកមួយនៃថវិកាចំនួន 22 ដែលត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្វីដែលនឹងមានការគាំទ្រដោយផ្ទាល់សម្រាប់សិស្ស។ ហើយខ្ញុំពិតជាអាចយល់ពីរបៀបដែលអ្នកដែលធ្វើការនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀនអាចស្នើឱ្យការិយាល័យហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការមិនចាំបាច់ជាកុមារដែលនៅជិតកុមារ។ ប៉ុន្តែដើម្បីឱ្យយើងបម្រើស្រុកបានល្អនិងផ្តល់ផលប្រយោជន៍ដល់កុមារយើងត្រូវមានបុគ្គលិកគ្រប់គ្រាន់ តាមរយៈការបន្ថែមទីតាំងអ្នកសម្របសម្រួលតំហែទាំទីតាំងរបស់អ្នកធ្វើប័ណ្ណកម្មសិទ្ធិនិងផ្នែកមួយនៃទីតាំងជំនួយការប្រតិបត្តិរបស់ទីតាំងជំនួយយើងមានអារម្មណ៍ថាយើងនឹងមានទីតាំងល្អក្នុងការធ្វើបែបនេះ។
[Graham]: សូមអរគុណចំពោះរឿងនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកការអត្ថាធិប្បាយចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំមិនពេញចិត្តនឹងការចំណាយទេ មូលនិធិរាជធានីលើគម្រោង Rehab Reethab ឬល្ខោនខារិនឬច្រកចូលរហូតដល់មានផែនការអនុបណ្ឌិតពិតប្រាកដដែលដោះស្រាយតម្រូវការរយៈពេលវែងរបស់វិទ្យាល័យ។ វាមានលុយច្រើនណាស់។ វាដូចជាមួយភាគបួននៃប្រាក់មួយលានដុល្លារហើយវាគ្រាន់តែជាវាមិនមែនជាអ្វីដែលមិនចាំបាច់នៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយ ដូចអ្នកជំនាញថាមពលចំនួន 10 នាក់ដែលជាគ្រូជាច្រើនដែលជាគ្រូជាច្រើនដែលយើងមិនអាចសមនឹងថវិកាបាន។ មានអាទិភាពជាច្រើនទៀតជាងចំណាយក្នុងការចំណាយដោយមិនមានផែនការច្បាស់លាស់សម្រាប់អាគារនេះ។ បាននិយាយថាពីមុនប៉ុន្តែអាទិភាពនៃការមានផែនការយ៉ាងច្បាស់សម្រាប់អគារនោះគឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ ហើយរហូតមកដល់វាខ្ញុំមិនអាចទ្រទ្រង់ការចំណាយប្រាក់ដុល្លាររបស់សហគមន៍តាមរបៀបដែលនឹងធ្វើឱ្យយើងមើលងាយយើងឬចងដៃរបស់យើងនៅពេលនិយាយអំពីតម្រូវការដ៏ធំធេងនៃអគារនោះដែលមិនទាន់មានភាពមិនសប្បាយចិត្ត។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: គ្រាន់តែដល់ចំនុចនោះប្រសិនបើខ្ញុំអាចចង្អុលបង្ហាញបាន 800 បូកចំនួន 800 និង 100.000 ពីឡចំហាយហើយមន្ទីរពិសោធន៍វិទ្យាសាស្ត្រត្រូវទៅគម្រោងមូលធន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាខ្ញុំគិតថាមានច្រើន។ ហើយវិទ្យាល័យត្រូវការការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងនិងគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យនិងការងារដែលយើងនឹងធ្វើតាមរយៈនោះនឹងមានរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគ្រាន់តែមិនយល់ស្របដោយការគោរព។ ខ្ញុំចង់ចង្អុលបង្ហាញថាចេញ។ សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួន។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងរឿងនោះតាំងពីនោះគឺជាប្រធានបទចុងក្រោយនៃការសន្ទនា។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់បានរបៀបវារៈបន្ទាប់សម្រាប់គណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យ MHS ដែលត្រូវបានរាប់បញ្ចូលដូច្នេះយើងអាចយល់ពីស្ថានភាពរបស់នោះគឺដូចជាយើងកំពុងពិចារណាពីការចំណាយប្រាក់។ ខ្ញុំមិនចង់បោះអ្នកដឹងទេប្រាក់ល្អបន្ទាប់ពីអាក្រក់។ មានការពិភាក្សាជាច្រើនអំពីវិទ្យាល័យហើយយើងមិនបានកោះប្រជុំគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ថាប្រសិនបើយើងអាចមានឯកសារដែលបានរាប់បញ្ចូលនៅលើរបៀបវារៈបន្ទាប់សូម។ ហើយបន្ទាប់មកត្រលប់ទៅការដឹកជញ្ជូនវិញតើប្រធានខ្ញុំនឹងសួរលោក Murphy ដែលអ្នកចង់មានន័យដោយចងឱកាសនៃកម្មវិធីរបស់ពួកគេក្នុងលទ្ធកម្មរបស់ពួកគេដែរឬទេ?
[Murphy]: គឺថានៅក្នុងនោះគឺនៅក្នុងឯកសារមួយក្នុងចំណោមឯកសារ។ លទ្ធកម្មនៃអ្វីដែលគ្រាន់តែបរិបទជាងបន្តិច។
[McLaughlin]: ខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំមិនយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយនោះទេ។ អ្នកកំពុងនិយាយអំពីការដឹកជញ្ជូនហើយខ្ញុំសុំទោសប៉ុន្តែខ្ញុំបានដកស្រង់នូវអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។
[Murphy]: ខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងនិយាយអំពី MBTA ឆ្លងកាត់។
[McLaughlin]: យាយ។
[Murphy]: ហើយអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកបានធ្វើអត្ថាធិប្បាយស្រដៀងគ្នានេះដែរគឺលោកស្រី។ McLaughlin, ថា MBTA ឆ្លងកាត់គឺជាការវិនិយោគដ៏ល្អមួយដើម្បីទទួលបាននិស្សិតទៅសាលារៀន។ ពួកគេជាការវិនិយោគដ៏អស្ចារ្យប្រសិនបើមាន Nexus រវាងលទ្ធកម្មរបស់ MBTA ឆ្លងកាត់ ឱកាសដែលមានកម្មវិធីនិងបង្រៀនដែលបានដាក់សិស្សនៅក្នុងសហគមន៍និងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសរៀនសូត្រពិសោធន៍។ ហើយដោយសារតែខ្ញុំមិនដឹងវាហើយប្រាកដជាមានគ្រូច្រើននិង CCRR គឺជាគំរូដ៏អស្ចារ្យមួយរបស់វាប៉ុន្តែមានឱកាសបង្រៀនជាច្រើននៅវិទ្យាល័យដែលធ្វើឱ្យសហគមន៍និងប្រភេទនៃការអប់រំនៅឆ្ងាយពីជញ្ជាំងថ្នាក់រៀន។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងនឹងបង្កើនការវិនិយោគរបស់យើង ហើយការវិនិយោគលើ MBTA ឆ្លងកាត់បន្ទាប់មកវាហាក់ដូចជាខ្ញុំអាចវិនិយោគបានច្រើនបំផុតប្រសិនបើយើងកំពុងគិតតាមរយៈការរៀនរបស់យើងយ៉ាងហោចណាស់វាត្រូវបានលើកឡើងនៅពេលដែលយើងកំពុងផ្តល់នូវធនធាននោះឱ្យអ្នកដែលអាចចូលទៅកាន់និស្សិតបាន។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយហើយខ្ញុំចង់បានការបំភ្លឺខ្លះព្រោះខ្ញុំកំពុងស្រមៃឧទាហរណ៍សិស្សអាជីពអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត CCSR, ប្រភេទនៃរឿងទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់ក្នុងការដឹងថាឱកាសនៃកម្មវិធីមានអ្វីខ្លះនៅពេលដែលយើងកំពុងពិចារណាការវិភាគចំណាយនេះសម្រាប់ជម្រើសផ្សេងៗគ្នាទាំងនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំដឹងថាវាមិនមែនគ្រាន់តែឡានក្រុងភាគខាងកើតដែលយើងមានគឺអ្នកលក់ដឹកជញ្ជូនរបស់យើង។ យើងមានអ្នកលក់ដឹកជញ្ជូនជាច្រើនហើយមានបញ្ហាជាច្រើននៅទូទាំងអ្នកលក់ដឹកជញ្ជូន។ យើងបានទទួលបញ្ហាមួយចំនួនដោយមានបញ្ហាមួយចំនួនជាមួយនឹងអ្នកលក់ដឹកជញ្ជូនហើយខ្ញុំដឹងថាវាពិបាកក្នុងការថែរក្សាឬរក្សាបុគ្គលិក។ ជាពិសេសនៅក្រោមកាលៈទេសៈបច្ចុប្បន្ន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំឆ្ងល់អំពីឱកាសកណ្តាលឬស្ទើរតែដូចការជួសជុល C-Click អ្នកដឹងប្រភេទឬជម្រើសដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសហគមន៍សម្រាប់អ្នកលក់របស់យើងហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមិនមានការទទួលខុសត្រូវចំពោះអាជីវករ។ មិនមានភាពស្ថិតស្ថេរនៅជុំវិញអ្វីដែលអ្នកលក់កំពុងផ្តល់ហើយសូម្បីតែនៅក្នុងកិច្ចសន្យាមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានឃើញ សំបុត្រមកផ្ទះឪពុកម្តាយនិយាយថាប្រសិនបើអ្នកខកខានឡានក្រុងនៅពេលព្រឹកអ្នកនឹងមិនត្រូវបានលើកយកពេលរសៀលដែលជាការរំលោភយ៉ាងពេញលេញមែនទេ? អ្នកមិនអាចធ្វើបានទេ។ ឧទាហរណ៍នេះគឺសម្រាប់ការដឹកជញ្ជូនការអប់រំពិសេសឧទាហរណ៍។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាលិខិតមួយដែលយើងបានឃើញជាពិសេស។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ។ ត្រូវតែមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាមួយចំនួននៅជុំវិញកិច្ចសន្យាដែលនៅជុំវិញថវិកាប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងប្រភេទនៃដំណើរការបណ្តឹងផងដែរ។ ព្រោះបើ ពាក្យបណ្តឹងស្តាប់របស់រដ្ឋបាលម្នាក់លើផ្នែកមួយរបស់វានិងការស្តាប់មួយផ្សេងទៀតដូចជាអ្នកដែលធ្វើបណ្តឹងតវ៉ានេះឱ្យយើងយល់ថាជាគណៈកម្មាធិការសាលារៀននូវអ្វីដែលការដេញថ្លៃមាននៅលើអ្នកលក់ទាំងនេះនិងថាតើពួកគេសមហេតុផលឬអត់។
[Murphy]: ទេខ្ញុំសូមកោតសរសើរអ្នកលើកអ្នកលើកឡើង។ McLaughlin, និងខ្ញុំដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅពេលដំបូងនៃបទបង្ហាញនេះគឺជាហេតុផលដ៏សំខាន់មួយដែលយើងចង់រៀបចំឡើងវិញនូវការមានគ្រួសារដែលចូលរួមក្នុងគ្រួសារ។ ហើយនោះមិនត្រូវនិយាយថានៅពេលដែលយើងមាននាយកចូលរួមក្នុងគ្រួសារអ្នកដឹងទេនោះនឹងមិនមានការឆ្លើយតបណាមួយដែលមិនមានអ្វីដែលមិនមានអ្វីដែលនឹងកើតឡើងទេហើយយើងពិតជាមិនដែលដឹងច្បាស់ទេរហូតមកដល់ពេលក្រោយ។ ហើយពេលខ្លះយើងនឹង about អំពីវាប៉ុន្តែវានឹងមានទំនាស់ អ្នកដឹងទេរឿងរ៉ាវអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ណែនាំថាតាមរយៈការរៀបចំការិយាល័យទាំងនោះឡើងវិញនោះនឹងមិនមានបញ្ហាបន្ថែមទេពីព្រោះអ្នកដឹងទេនោះជាការពិត។ ទោះយ៉ាងណាក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងស្រមៃមើលការិយាល័យចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារដែលបម្រើតាមវិធីជាច្រើនក្នុងនាមជាអ្នកសម្របសម្រួលកណ្តាលក្នុងចំណោមការិយាល័យដែលមានទំនាក់ទំនងផ្ទាល់បំផុតនិងទំនាក់ទំនងញឹកញាប់បំផុត ជាមួយនឹងក្រុមគ្រួសារហើយនោះគឺជាកម្មវិធីថែទាំមុននិងក្រោយពេលដែលអ្នកចូលរៀននៅពេលដែលអ្នកកំពុងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នារបស់គ្រួសារ។ បញ្ហាអក្សត្ត្រភ័ណ្ឌប្រតិបត្តិនៃប្រតិបត្ដិការមូលដ្ឋានមួយចំនួនគឺអ្នកដែលក្រុមគ្រួសារពឹងផ្អែកលើស្រុកសម្រាប់ការនាំផ្លូវកង់មួយប្រសិនបើអ្នកនឹងជួយឱ្យបានទទួលនូវព័ត៌មានអំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលត្រូវបានជូនដំណឹងយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ដូច្នេះចំនុចតែមួយគត់ដែលខ្ញុំនឹងខុសគ្នាទាក់ទងនឹងមតិយោបល់របស់អ្នកសមាជិក McLaughlin, នោះគឺថាការផ្តល់យោបល់ថានឹងមិនមានគណនេយ្យភាពសម្រាប់អ្នកលក់ណាមួយឡើយ។ និងគណនេយ្យភាពអាចបង្ហាញខ្លួនវាតាមវិធីផ្សេងៗគ្នាហើយពេលខ្លះនៅលើពេលវេលាជាច្រើន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថារាល់ពេលដែលរដ្ឋបាលនិងលោកស្រីប្រាកដប្រជាលោកស្រី។ ការិយាល័យរបស់លោក Bowen បាន hears បញ្ហាទាំងនេះហើយយើងយកចិត្តទុកដាក់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំងហើយយើងឆ្លើយតបចំពោះវា។ ហើយប្រសិនបើមានករណីណាមួយដែលឪពុកម្តាយឬអ្នកថែទាំបានដឹងថាតើអ្នកលក់មិនបានបំពេញភារកិច្ចរបស់ពួកគេដល់និស្សិតនៅស្រុកឬក្រុមគ្រួសារនៅស្រុកនោះទេវាចង់ដឹងអំពីរឿងនោះភ្លាមៗ។ ហើយយើងពិតជាមានការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើងដែលនឹងមានការឆ្លើយតបយ៉ាងខ្លាំងគ្រប់ពេលវេលាពីព្រោះស្ថានភាពដែលអ្នកបានពិពណ៌នាអ្នកដឹងហើយជម្លៀសចេញគឺមិនអាចទទួលយកបានទាំងស្រុងហើយវាមិនមែនជាអ្វីដែលយើងមិនអត់ធ្មត់បានទេ។ ដោយបុគ្គលិករបស់យើងឬអ្នកលក់ដែលយើងធ្វើជាដៃគូ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ហើយបើខ្ញុំអាចឱ្យបានអភិបាលក្រុងឱ្យច្បាស់នាយកនៃសេវាកម្មរបស់សិស្សតែងតែឆ្លើយតបមិនគួរឱ្យជឿប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ធ្លាប់ជាកង់ដ៏គួរឱ្យខ្លាចដែរ។ ហើយខ្ញុំគិតអំពីមនុស្សដែលមិនមែនជានិងរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានឆ្លើយតបនិងរបៀបដែលពួកគេអាចតម្រៀបបង្ហាញបានថាការដឹកជញ្ជូនកំពុងដំណើរការ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវានៅជុំវិញការប្រមូលទិន្នន័យ, និយាយដោយត្រង់ទៅ។ ហើយកុមារមកសាលារៀនយឺតហើយតម្រៀបអ្វីដែលមើលទៅ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតដោយក្រឡេកមើលអ្នកលក់របស់យើងខ្ញុំគិតថាសំខាន់ណាស់។ ហើយបន្ទាប់មកចុងក្រោយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់គោរពតាមទិសដៅរបស់អគ្គនាយកចំពោះការអភិវឌ្ឍជំនាញនិងការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈទាំងភាពលំអៀងនិងការសិក្សាបែបសង្គម។ ហើយខ្ញុំបាន heard ពីបុគ្គលិកនិងសមាជិកសហគមន៍ពីរពិន្ទុលើការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដែលខ្ញុំចង់តម្រៀបដំឡើង។ ហើយមួយគឺថា បុគ្គលិកជំនាញមួយចំនួនដែលខ្ញុំគិតថាមិនចាំបាច់ដូចជាថាមានការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈគោលដៅសម្រាប់អ្នកដឹងទេអាជ្ញាប័ណ្ណឬតម្រូវការជាក់លាក់ហើយដូច្នេះខ្ញុំចង់តម្រៀបបច្ចុប្បន្នហើយបន្ទាប់មក អ្នកដឹងថាការព្រួយបារម្ភអំពីការធានាការចូលរួមនិងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈហើយវាទាក់ទងទៅនឹងការរៀនសូត្រហើយវាស្តាប់ទៅដូចជាខ្ញុំគិតថាពួកគេបានកន្លងផុតទៅហើយដែលគ្រូបានទៅ។ ពួកគេជាអ្នកបង្រៀនគ្រូដែលខ្ញុំយល់អ្នកដឹងពីហេតុផលជុំវិញនោះដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាពិតជាល្អផងដែរដែលអាចឱ្យមនុស្សមានភាពបត់បែននិងជម្រើសមួយចំនួនសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ។ ដូច្នេះអ្នកទាំងនោះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំរំពឹងថានឹងមានចម្លើយចំពោះយប់នេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លើកវាឡើងដើម្បីឱ្យអ្នកដឹងទេ។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណសមាជិក។ ដូច្នេះសមាជិក Keatz ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក Van Der Kloot ។
[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានឆ្លងកាត់សេចក្តីសម្រេចចិត្តលើផែនការដឹកជញ្ជូនរួចហើយ។ ខ្ញុំត្រូវដើរ 1.1 ម៉ាយល៍ទៅចំណតឡានក្រុងរាល់ថ្ងៃធំឡើង។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំខកខានឡានក្រុងនោះវាមានរយៈពេល 4 ម៉ោងនិង 29 នាទីដើរទៅសាលារៀន។ ជាក់ស្តែងវាធំជាង Medford បន្តិច។ ដូច្នេះវាមានចម្ងាយ 13 ម៉ាយល៍។ ប៉ុន្តែចំនុចរបស់ខ្ញុំគឺជាបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំក្នុងការធ្វើឱ្យវាទៅឡានក្រុងឬមិនទៅសាលារៀន លោកអ៊ុំគឺថាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលអវត្តមានរបស់ខ្ញុំអ៊ុំអ្នកដឹងទេ Massachusetts ខ្ញុំប្រហែលជាមាន DCF នៅឯផ្ទះរបស់ខ្ញុំដោយស្មោះត្រង់។ អ៊ុំដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថានៅពេលដែលយើងរៀបចំផែនការលោកអ៊ុំហើយយើងកំពុងនិយាយប្រហែលពីរម៉ាយល៍ទល់នឹងមួយម៉ាយល៍ខ្ញុំគិតថា uh, នេះមានកម្រិតបុគ្គលិករបស់លោក Murphy ។ អ៊ុំខ្ញុំចង់ស្គាល់កូន ៗ របស់យើងដែលស្ថិតនៅក្នុងកាំពីរម៉ៃល៍។ Tardy ឬអវត្តមានច្រើនជាងកុមារដែលនៅខាងក្រៅកាំពីរម៉ាយ។ ហើយខ្ញុំពិតជាគិតថាអ្នកមានសមត្ថភាពក្នុងការឆ្លងកាត់ពិធីជប់លៀងដ៏មានតម្លៃមួយឆ្នាំនិងការអវត្តមានមួយឆ្នាំហើយគិតពីសាលារៀនហើយថាតើពួកគេប្រើឡានក្រុងឬការលើកដ៏ធ្ងន់មួយ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាការសម្រេចចិត្តគោលនយោបាយដែលយើងកំពុងធ្វើដោយមិនដឹងពីផលប៉ះពាល់នៃផលប៉ះពាល់ លទ្ធផលអប់រំព្រោះអ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងត្រលប់ទៅនោះវិញប្រសិនបើអ្នកមិននៅសាលារៀនអ្នកប្រាកដជាមិនរៀនទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំរបស់អ្នកធ្វើឱ្យវាទៅចំណតឡានក្រុងឬអ្នកមិនទៅសាលារៀននោះច្បាស់ជាកើតឡើងនៅ Medford ផងដែរ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងនិយាយប្រហែលមួយម៉ាយលូទពីរកន្លះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែទទួលស្គាល់ផងដែរថាមិនត្រឹមតែជាផលប៉ះពាល់ហិរញ្ញវត្ថុប៉ុណ្ណោះទេ។ មានឥទ្ធិពលលើពិន្ទុទាំងអស់ អគ្គនាយកពិតជាចូលចិត្តពិន្ទុ MCAs របស់នាងអ្នកដឹងថាពួកគេជារូបធាតុដែលនាងចូលចិត្តម៉ាក់ឬអត់ពួកគេគឺជាម៉ែត្ររបស់ពួកគេហើយវាសំខាន់ណាស់។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាគោលនយោបាយជាក់លាក់មួយដែលនឹងមានផលប៉ះពាល់ដល់ម៉ែត្រ។ ហើយខ្ញុំមិនមែនខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំមិនចង់ខ្ញុំមិនស្នើសុំរបាយការណ៍ទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងពីបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំដែលវាពិតជាការពិត។ ប្រសិនបើអ្នកនឹកឡានក្រុងអ្នកមិនទៅសាលារៀនទេ។ ហើយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំមិនអាចដើរទៅសាលារៀនបានទេប្រសិនបើខ្ញុំខកខានឡានក្រុងហើយមិនមានការដឹកជញ្ជូនបើមិនដូច្នេះទេប៉ុន្តែ ខ្ញុំប្រាកដថាមានក្មេងជាច្រើនដែលប្រសិនបើពួកគេខកខានឡានក្រុងវីសវា។ ប៉ុន្តែសម្រាប់កុមារទាំងអស់ដែលនៅក្រោមកាំពីរម៉ាយល៍មិនមានឡានក្រុងទេ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលវាជូរចត់, ភ្លៀងត្រជាក់, ដែលយើងធ្លាប់ទទួលបានមុនពេលកំដៅផែនដីបានធ្វើឱ្យអ្វីៗទាំងអស់ 70 ដឺក្រេថ្ងៃទាំងនោះប្រសិនបើអ្នកបានទៅឡានក្រុង, ខុសពីប្រសិនបើអ្នកមិនបានទៅឡានក្រុងហើយអ្នករំពឹងថានឹងដើរយ៉ាងហោចណាស់ 40 នាទីដើម្បីទៅសាលារៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានសំណួរទេ។
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃការអរគុណសមាជិក។ សូមអរគុណ។ សមាជិក Kreatz ហើយបន្ទាប់មកសមាជិក Van Der Kloot ។ សមាជិក Keatz ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែអាចដោះចេញខ្លួនឯងបានសូមមេត្តា។
[Kreatz]: អូមិនអីទេនៅទីនោះយើងទៅ។ ត្រូវហើយទាក់ទងនឹងចលនាដែលយើងបានធ្វើនៅល្ងាចនេះតើលោក Murphy នឹងធ្វើឱ្យយើងមានរបាយការណ៍ដែលអាចធ្វើបានដែរឬទេ? តើនោះជាវិធីនេះនឹងក្លាយជាសំណើដែលបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់យើងដើម្បីពិនិត្យឡើងវិញនៅពេលថវិកាហើយយើងអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលវាសមនឹងថវិកានេះ?
[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងព្យាយាមបង្កើតផែនការមួយដែលមិនរាប់បញ្ចូលនិស្សិតដែលនៅក្រៅកាំដែលនៅខាងក្រៅកាំភ្លើង 2 ម៉ាយពីវិទ្យាល័យពឹងផ្អែកលើ MBTA ឆ្លងកាត់ដែលពួកគេត្រូវទិញ។ របៀបដែលយើងនឹងសម្រេចនោះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងត្រូវការពេលវេលាបន្តិចដើម្បីដោះស្រាយប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំពិតជាមិនចង់ប្រាប់អ្នកពីផែនការដែលខ្ញុំបានបន្ថែមសមត្ថភាពឡានក្រុងពណ៌លឿង។ យើងកំពុងមានអេចអេសអេសអេសអេសឆ្លងកាត់ដែលស្រុកកំពុងស្រូបយកថ្លៃដើមនិងការរុករកដែលមានសក្តានុពល ភាពជាដៃគូដទៃទៀតដើម្បីជួយឱ្យខូចគុណភាពដែលចំណាយសរុបហើយក៏ទទួលបានការគិតពីទិន្នន័យអ្វីដែលយើងអាចប្រមូលដើម្បីកំណត់មូលដ្ឋានសម្រាប់ការផ្តល់ជូន MBTA នៅលើផ្នែកនៃនិស្សិត។ ដូច្នេះការទស្សន៍ទាយរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីធ្វើដូចនេះយើងនឹងត្រូវមើលទៅប្រភេទនៃអ្នកលោតផ្លោះនីមួយៗ។ ហើយខ្ញុំគិតថាការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងដឹងដោយថ្ងៃទី 1 ខែសីហា នេះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានពីទស្សនវិស័យហិរញ្ញវត្ថុឬទស្សនៈវិស័យសាស្ត្រទេយើងនឹងរាយការណ៍ត្រឡប់មកគណៈកម្មាធិការវិញ។ ហើយខ្ញុំនឹងអ្វីដែលខ្ញុំចង់គិតគូរកំពុងរាយការណ៍ពីគណៈកម្មាធិការនេះដោយមិនគ្រាន់តែជាការធ្វើបាបដៃរបស់យើងហើយនិយាយថាខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងអាចនិយាយបានគឺអ្នកដឹងទេមុនពេលដែលយើងមាន MBTA ឆ្លងកាត់លេខ X ដែលត្រូវបានទិញសម្រាប់គោលបំណងនៃការចូលរៀននៅក្រោមផែនការនេះយើងអាចកាត់បន្ថយចំនួនកន្លងមកដែលយើងរំពឹងថានឹងមានសាលារៀនដោយចំនួននេះ។ នេះគឺជាឧបសគ្គដែលឆ្ពោះទៅរកការលុបបំបាត់ទូករបស់សិស្សដែលទិញលិខិតឆ្លងដែន។ ហើយបន្ទាប់មកនៅចំណុចនោះដល់លោកស្រី ចំណុចរបស់ McLaughlin បន្ទាប់មកយើងអាចពិនិត្យមើលថាតើយើងកំណត់គោលដៅរបស់យើងពីកាលៈទេសៈដែលជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចយ៉ាងដូចម្តេច។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាមានលក្ខណៈពិសេសពហុមុខងារប៉ុន្តែដូចខ្ញុំបាននិយាយថាទិសដៅគឺច្បាស់ហើយយើងនឹងត្រូវផ្លាស់ទៅក្នុងទិសដៅនោះហើយយើងនឹងធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីធ្វើឱ្យវាក្លាយជាការពិត។
[Kreatz]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ WAN DER KLoot ។
[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ត្រលប់ក្រោយហើយដោះស្រាយប្រធានបទដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិកហ្គ្រេមតាមដានការអត្ថាធិប្បាយរបស់អភិបាលនិង Melanie McLaughlin នៅវិទ្យាល័យ។ Karen Hollweg, osbt-karen hollweg, osbt-karen hollweg, osbt-karen hollweg, osbt-karen hollweg, osbt-karen hollweg, osbt-karen hollweg, osbt-karen hollweg, osbt-karen ហូឡង់អូលស្ត្រ - ការ៉ែនហូឡិនអូមហ្រែន - ការ៉ែន - ខារិនហូឡង់, osbt-karen hollweg, osbt- k ដំបូងបន្ទាប់ពីការបោះឆ្នោតនិងការព្រួយបារម្ភជុំវិញការតុបតែងខ្លួនរបស់គណៈកម្មាធិការបន្ទាប់មកការរាតត្បាតបានចូលមកដល់។ វាចាំបាច់ណាស់ដែលយើងកំណត់កន្លែងដែលយើងនឹងទៅជាមួយនេះ។ តើយើងនឹងជ្រើសរើសគណៈកម្មាធិការថ្មីទាំងមូលដែរឬទេ? មានមនុស្សដែលបានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍។ ត្រង់ចំណុចនេះយើងត្រូវបង្កើតគណៈកម្មាធិការមួយពីព្រោះខ្ញុំយល់ពីកង្វល់របស់ជេននី។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអគារនេះអាចរស់នៅបានសម្រាប់កុមារដែលនៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមាន ខ្ញុំគិតថាមានកន្លែងខ្លះនៅកណ្តាលរវាងពិតជាមិនមាននិងធ្វើការធ្វើឱ្យប្រសើរចាំបាច់មួយចំនួនដើម្បីរក្សាអគារនេះដោយពេញចិត្ត។ រូបរាងខណៈពេលដែលនិស្សិតកំពុងប្រើវា។ ប៉ុន្តែគន្លឹះនៃអ្វីដែលលើសពីអ្វីទាំងអស់គឺយើងត្រូវកំណត់ថាតើគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យនឹងក្លាយជាអ្វីដែលយើងកំពុងសួរពួកគេហើយតើពេលវេលានៃការគិតពិចារណារបស់យើងគឺអ្វី។ ប្រហែលជាវាមិនមែនជាពេលវេលាដើម្បីចាប់ផ្តើមវានៅចុងខែមិថុនាទេ។ ខ្ញុំយល់ពីរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែយើងចាំបាច់ត្រូវត្រៀមខ្លួនដើម្បីផ្តោតអារម្មណ៍នៅដើមខែកញ្ញាហើយមិនរង់ចាំឆ្នាំសិក្សាមួយទៀតដែលត្រូវទៅនោះទេ។
[Lungo-Koehn]: សន្មតនូវរឿងដដែលនេះចាប់ផ្តើមវាឡើងនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះដែលយើងមានរបស់មួយចំនួនទៀតថវិកាថវិកាសាលាកូឡុំបឺសធ្វើឱ្យកុមារត្រឡប់មកវិញ។
[Van der Kloot]: មែនហើយប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវកំណត់អភិបាលក្រុងយើងមិនត្រូវការទេយើងមិនអាចរង់ចាំរហូតដល់ខែកញ្ញាដើម្បីឱ្យមានការពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើ។ ទេច័ន្ទ, មិនអីទេ, ខាងស្តាំ។
[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាសមាជិក McLaughlin បានលើកឡើងពីកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ឬខ្ញុំនឹងទទួលបានការប្រជុំមួយនៅខែមិថុនា។ សមាជិក, តើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូ?
[Van der Kloot]: ទេសូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេមហើយបន្ទាប់មកយើងនឹង
[Van der Kloot]: ខ្ញុំបានឃើញការគ្រវីដៃរបស់អគ្គនាយក។
[Lungo-Koehn]: លោកជំទាវអគ្គនាយករបស់លោកជំទាវសមាជិកហ្គ្រេម។
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំចង់រំ the កគណៈកម្មាធិការដែលខ្ញុំជឿថាវាមានខែធ្នូឆ្នាំ 2019 នៅពេលដែលខ្ញុំបានទៅមុនក្រុមប្រឹក្សានៅពេលដែល 800.000 នាក់ត្រូវបានផ្តល់ជូនសម្រាប់បន្ទប់ទឹក។ ហើយខ្ញុំចង់គ្រាន់តែ និយាយថាខ្ញុំមានការគាំទ្រយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការជួសជុលបន្ទប់ទឹកមួយចំនួននៅឯវិជ្ជាជីវៈវិទ្យាល័យពីព្រោះពួកគេត្រូវការការគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងធ្វើឱ្យស្រស់ស្រាយ។ ហើយខ្ញុំយល់ស្របថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើការលើផែនការទូលំទូលាយជាងនេះប៉ុន្តែបន្ទប់ទឹកទំនើបបំផុតនៅក្នុងស្មុគស្មាញទាំងមូលគឺស្ថិតនៅក្នុងវីងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ហើយនោះគឺសម្រាប់ស្មុគស្មាញទាំងមូលដែលមានបន្ទប់ទឹកទំនើប។ ដូច្នេះហើយមិនមែននិស្សិតទាំងអស់សុទ្ធតែមានទីតាំងស្ថិតនៅក្នុងផ្នែកនោះនៃអាគារនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាប្រាក់មួយចំនួនដែលត្រូវបានគេកំណត់ថាត្រឡប់មកវិញនៅឆ្នាំ 2019 ហើយដោយសារតែការរាតត្បាតនិងអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងពិតជាចាំបាច់ត្រូវឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងការជួសជុលនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងមួយចំនួន កន្លែងមានបន្ទប់ទឹកខ្លះ។ ខ្ញុំគិតថានោះមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំកំពុងគិតអំពីតម្រូវការរបស់សិស្សហើយនិយាយថាខ្ញុំចង់អោយពួកគេមានអ្នកដឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបន្ទប់ទឹកដែលដំណើរការបានទាន់សម័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រំ the កគណៈកម្មាធិការនៃការប្តេជ្ញាចិត្តនោះដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅពេលដែលប្រាក់ត្រូវបានដោះលែងឱ្យយើង។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ។ សមាជិកហ្គ្រេមហើយបន្ទាប់មកជាសមាជិក Kreatz ។
[Graham]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំយល់ស្របជាមួយសមាជិកវ៉ាន់ឌឺឃឺរ។ វាមិនមែនអំពីការប្រឆាំងនឹងគម្រោងណាមួយនោះទេហើយប្រហែលជាពួកគេទាំងអស់ធ្វើឱ្យបាន, ប៉ុន្តែអវត្តមាននាពេលបច្ចុប្បន្ននេះកំពុងធ្វើឱ្យយើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដែលយើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តបានយ៉ាងច្រើននៅក្នុងវិធីដែលធ្វើឱ្យមានភាពស្មុគស្មាញជាងមុន ធ្វើអ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅពេលយើងនិយាយជាមួយអ្នកជំនាញអំពីសេចក្តីត្រូវការរបស់អាគារ។ ដូច្នេះអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលអ្នកនិយាយជាមួយអ្វីដែលគួរតែកើតឡើងចំពោះវិទ្យាល័យ Medford ហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការចូលរួមរបស់អ្នករាល់គ្នាប៉ុន្តែនៅទីនោះនឹងមានពេលវេលានិងកន្លែងសម្រាប់យើងដើម្បីពិគ្រោះជាមួយអ្នកជំនាញនិងគ្រោង អ្វីដែលអ្នកជំនាញគិតថាចាំបាច់ត្រូវធ្វើចំពោះអគារហើយដែលមិនត្រូវបានធ្វើរហូតមកដល់បច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះសម្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំមិនជំទាស់នឹងការចំណាយណាមួយក្នុងចំណោមការចំណាយទាំងនេះក្នុងមួយទេប៉ុន្តែខ្ញុំប្រឆាំងនឹងយើងក្នុងការសម្រេចចិត្តថាការចំណាយទាំងនេះមានការប្រុងប្រយ័ត្នឬការប្រើប្រាស់ប្រាក់ដុល្លាររបស់អ្នកជាប់ពន្ធដោយគ្មានអ្នកជំនាញប្រាប់យើង នោះជាការពិតករណី។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ស្របថាយើងចាំបាច់ត្រូវចូលចិត្តធ្វើចលនាទៅមុខហើយខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវធ្វើដូច្នេះដោយមានគំនិតបើកចំហ។ ខ្ញុំចាំបានច្បាស់ណាស់នៅពេលដែលយើងដើរជុំវិញអាគារជាមួយនឹងគណៈកម្មាធិការចក្ខុវិស័យឬគណៈកម្មាធិការសាលាមុនពេលរាតត្បាតហើយខ្ញុំបាន heard ពីអ្នកដែលបានអង្គុយនៅគណៈកម្មាធិការ នៅពេលពួកគេបាននិយាយនិងបែកខ្ញែកនៅតាមសាលធំអំពីអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានឬមិនអាចពិចារណាសម្រាប់វិទ្យាល័យដោយសារតែវីងវិទ្យាសាស្ត្រឬដោយសារតែរឿងនេះនិងដោយសារតែនេះ។ ហើយខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តយើងទាំងអស់គ្នាក្នុងការដាក់គំនិតរបស់យើង ក្រៅពីនេះហើយពិតជាមានផែនការមួយដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងយល់ពីអ្វីដែលតម្រូវការរបស់អគារដូច្នេះយើងអាចធ្វើចលនាឱ្យបានឆាប់រហ័សដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលបំណងមួយចំនួន។ ហើយរឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំនឹងនិយាយគឺខណៈពេលដែលយើងមានការសន្ទនាអំពីផែនការមូលធនយើងមិនបានសាងសង់ផែនការដើមទុនទេ។ ដូច្នេះចំនួន 800,000 ដុល្លារនោះមិនមែនជាការចំណាប់អារម្មណ៍របស់ខ្ញុំទេដែលខ្វះខាតគម្រោងណាមួយរួមទាំងការបញ្ចប់នៃដំបូលជីវិតជាច្រើន។ ដូចជាការឡើងមកទីនេះយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលផែនការដើមទុនដ៏ទូលំទូលាយមិនមានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើនៅលើផែនការដើមទុនរបស់យើងដូច្នេះយើងអាចជាដៃគូល្អរបស់រដ្ឋាភិបាលទីក្រុងនិងជំនួយធានាថាតម្រូវការរបស់ស្រុករបស់យើងបានជួបហើយយើងមិនរត់ទៅក្នុងស្ថានភាពដែលយើងឈប់រក្សារបស់របរដែលយើងឈប់រក្សាអ្វីៗឡើយ។ ហើយស្វែងរកខ្លួនយើងក្នុងស្ថានភាពផ្សេងទៀតដូចជាស្ថានភាពរាតត្បាតដែលមានដូចជាការងារដែលត្រូវធ្វើដើម្បីនាំអគារត្រឡប់ទៅស្តង់ដារវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំជាអ្នកគាំទ្រពេញលេញរបស់យើងដែលផ្តល់អាទិភាពដល់ផែនការមូលធនដែលមានអត្ថន័យ។ ខ្ញុំមិនមែនជាវិស្វកររចនាសម្ព័ន្ធទេ។ ខ្ញុំមិនជឿថានរណាម្នាក់នៅលើគណៈកម្មាធិការនេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមផ្តល់អាទិភាពដល់អ្នកជំនាញប្រភេទនោះនៅពេលយើងនិយាយអំពីផែនការចំណាយប្រាក់ពន្ធគយគួរឱ្យកត់សម្គាល់ប៉ុន្តែ ខ្ញុំមិនជឿថាយើងត្រូវរង់ចាំច្រើនឆ្នាំនិងឆ្នាំសម្រាប់ព័ត៌មាននោះទេ។ ខ្ញុំគិតថាសិស្សដែលទៅទីនោះមានសារៈសំខាន់ណាស់ហើយនៅក្នុងភាពយុត្តិធម៌ចំពោះពួកគេហើយតាមពិតដោយស្មោះត្រង់ហើយរាល់និស្សិតគ្រប់រូបដែលកំពុងស្ថិតនៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford ពេលវេលាឥឡូវនេះសម្រាប់យើងដើម្បីឈានទៅរកអាទិភាពនេះ។ កូន ៗ របស់ខ្ញុំទំនងជាមិនបញ្ចប់ការសិក្សាពីវិទ្យាល័យដែលមើលទៅខុសគ្នាដូចនៅថ្ងៃនេះទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងមានសំណាងដែលមានសិស្សថ្នាក់ទី 1 និងមត្តេយ្យអាចត្រូវបានបាញ់អ្វីប្លែកពីអ្វីដែលប្លែកប៉ុន្តែលុះត្រាតែយើងធ្វើសកម្មភាព។ ដូច្នេះវាបានមកពីយើងដើម្បីធ្វើវា។ សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Kreatz ។
[Kreatz]: បាទ / ចាសដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយអំពីការប្រព្រឹត្ដរបស់មូលនិធិរបស់មនុស្សគ្រប់រូបលើការចំណាយរបស់មូលនិធិរាជធានីនិងសប្តាហ៍ក្រោយខ្ញុំមានអគារនិងការប្រជុំដីធ្លីនិងរបស់របរជាច្រើនដែលមាននៅក្នុងរបៀបរស់នៅរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ការពិភាក្សានៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ហើយខ្ញុំបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយលោក MCLaughlin ពីរបីដងក្នុងការប៉ាន់ស្មាននិង ចែករំលែកព័ត៌មាននេះជាមួយគណៈកម្មាធិការនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំគ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យអ្នករាល់គ្នាដឹងថាប្រសិនបើអ្នកចាប់អារម្មណ៍នោះការប្រជុំអនុញ្ញាតិឱ្យមានថ្ងៃទី 26 ខែឧសភាពីប្រាំទៅ 7 ឆ្នាំ។ មានប្រធានបទផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនដែលស្ថិតនៅលើរបៀបវារៈដែលបានផ្តល់ថវិកានៅល្ងាចនេះដែលយើងនឹងនិយាយ។ គ្រាន់តែចង់ចែករំលែកព័ត៌មាននោះ។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Kreatz ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំដឹងនៅថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា ដែលជាថ្ងៃអង្គារនេះ។ យើងនឹងមានសុន្ទរកថាថវិការបស់យើងក្នុងពេលតែមួយគឺម៉ោង 7 ភី។ អេ .. ថ្ងៃទី 1 ខែមិថុនា។ ប្រសិនបើមិនមានសំណួរផ្សេងទៀតតើមានចលនាដើម្បីពន្យារពេលទេ?
[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។
[Lungo-Koehn]: ទីពីរ ដាក់លេខសំងាត់ដោយសមាជិក Kreatz ការហៅវិល។
[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។
[McLaughlin]: សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Mustone ។
[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។