ប្រតិចារិកនៃកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលបានបង្កើតតាមរយៈអេអាយអេ

[Lungo-Koehn]: សួស្តី។ គ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យវានូវមួយនាទីសម្រាប់សមាជិក McLaughlin ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមអានរបៀបវារៈ។ អនុលោមតាមអភិបាលក្រុង Baker Mans Mans Mansursursursurs's Mance Magins Mance ថ្ងៃទី 18 និងការិយាល័យអភិបាលខែមីនាឆ្នាំ 18 និងការិយាល័យអភិបាលខេត្ត 20 ខែមីនាស្តីពីចំនួនប្រជាជនដែលអាចជួបជុំគ្នាបានប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាសាលា Medford នឹងត្រូវធ្វើឡើង តាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយទៅនឹងវិសាលភាពដ៏ធំបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ព័ត៌មានជាក់លាក់និងគោលការណ៍ណែនាំទូទៅសម្រាប់ការចូលរួមពីចម្ងាយដោយសមាជិកសាធារណៈនិងភាគីដែលមានសិទ្ធិចូលរួមនិងតម្រូវការចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះអាចរកបាននៅលើគេហទំព័រ Medford នៅ www.medfordma.org ។ ចំពោះការប្រជុំនេះសមាជិកនៃសាធារណជនដែលមានបំណងចង់ស្តាប់ឬមើលកិច្ចប្រជុំអាចធ្វើដូច្នេះបានដោយចូលមើលតំណភ្ជាប់ប្រជុំដែលមាននៅទីនេះ។ គ្មានការចូលរួមរបស់សមាជិកនៃសាធារណជនណាដែលនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឡើយប៉ុន្តែរាល់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនឹងត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធានាថាសាធារណជនអាច អាចចូលដំណើរការនីតិវិធីយ៉ាងគ្រប់គ្រាន់ក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែងតាមរយៈមធ្យោបាយបច្ចេកវិទ្យា។ ក្នុងករណីដែលយើងមិនអាចធ្វើបានទោះបីជាមានការខិតខំប្រឹងប្រែងល្អបំផុតក៏ដោយយើងនឹងប្រកាសនៅទីក្រុង Medford ឬ Tedford Consection ការថតសំលេងប្រតិចារិកឬកំណត់ត្រាដ៏ទូលំទូលាយផ្សេងទៀតដែលអាចធ្វើទៅបានបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំ។ នេះគឺជាកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សា Medford ថ្ងៃទី 12 ខែមេសាឆ្នាំ 2021 ។ ការប្រជុំពីចម្ងាយដោយពង្រីក។ លើសពីនេះទៀតសំណួរសំណួរឬយោបល់អាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែលនៅ Medford.K12.Us ។ ការដាក់ស្នើទាំងនោះត្រូវរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោម, ឈ្មោះដំបូងនិងចុងក្រោយរបស់អ្នក, អាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford, សំណួរឬមតិយោបល់របស់អ្នក។ សាលារដ្ឋ Pedford កំពុងអញ្ជើញអ្នកឱ្យចូលរួមក្នុងកិច្ចប្រជុំពង្រីក។ លេខទូរស័ព្ទមួយដែលត្រូវទូរស័ព្ទចូលគឺ 1-929-20-205-6099 ។ សូមបញ្ចូលលេខសម្គាល់ប្រជុំ 996 ។ 1-930-3508 នៅពេលមានការជម្រុញ។ ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការហៅវិល។ សមាជិក Kreatz?

[Kreatz]: អូបាទ។ តើអ្នកចង់អោយខ្ញុំធ្វើការហៅវិលទេ?

[Lungo-Koehn]: ទេខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន។ ប្រធានាធិបតី។ បាទ / ចាសទីនេះ។ សមាជិកហ្គ្រេម?

[Graham]: បច្ចុប្បន្ន

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau? នៅទីនេះបាទមានវត្តមាន។ សមាជិក Ruseau? បច្ចុប្បន្ន តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? បច្ចុប្បន្ន ហើយខ្ញុំមានវត្តមាន។ ប្រាំមួយបច្ចុប្បន្នអវត្តមានមួយ។ សមាជិក McLaughlin? ខ្ញុំមិនឃើញអ្នកទេដូច្នេះសមាជិក McLaughlin? ការស្តាប់និងមើលមិនឃើញមានបច្ចុប្បន្នប្រាំមួយអវត្តមានមួយ។ ចូរក្រោកឡើងហើយគោរពទង់ជាតិ។

[Unidentified]: ខ្ញុំសន្យាចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិកនិងសាធារណរដ្ឋដែលវាឈរជើងមួយគឺប្រទេសមួយនៅក្រោមព្រះដែលមិនអាចប្រកែកបានដោយមានសេរីភាពនិងយុត្តិធម៌សម្រាប់មនុស្សគ្រប់រូប។

[Lungo-Koehn]: យើងកំពុងចរចារកិច្ចចរចានិងកិច្ចប្រជុំប្រតិបត្តិផ្នែកច្បាប់។ សម័យប្រជុំនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សា Medford នៃច្បាប់ទូទៅ 30a, ផ្នែកទី 21, ផ្នែកទី 1, ពិភាក្សាអំពីយុទ្ធសាស្រ្តចរចារដែលមិនមានប្រសិទ្ធិភាពនៅលើទីតាំងចរចារបស់គណៈកម្មាធិការសាធារណៈ Medford គណៈកម្មាធិការសិក្សា Medford ។ ជាពិសេសគណៈកម្មាធិការសាលាសាលា Medford នឹងពិភាក្សាអំពីការចរចារដែលនឹងមកដល់ដោយមានអង្គភាពចរចាជាច្រើននិងរដ្ឋបាលស្រុកលើកិច្ចព្រមព្រៀងការងារនីមួយៗ។ គណៈកម្មាធិការសាលារៀន Medford Reconenene នៅក្នុងសម័យប្រជុំលើកដំបូងបន្ទាប់ពីសម័យប្រតិបត្តិ។

[Ruseau]: តើមានចលនាដើម្បីបញ្ចូលសម័យប្រតិបត្តិទេ?

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ ផ្លាស់ប្តូរដោយ Kreatz ។ សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក MuKone?

[s_C3Q_KGMQA_SPEAKER_12]: សូមអភ័យទោសខ្ញុំទើបតែបានហៅ Melanie នៅលើទូរស័ព្ទរបស់នាងនៅលើទូរស័ព្ទផ្ទះរបស់នាងដូច្នេះនាងនឹងមក។ នាងគិតថាវាមានអាយុ 6 ឆ្នាំ។ អញ្ចឹងបាទបាទ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Randa Klug? ត្រូវហើយ។ ហើយខ្ញុំបាទ។ ប្រាំមួយនៅក្នុងការបញ្ជាក់នេះអវត្តមានមួយ។ យើងនឹងចូលទៅក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលនាយកប្រតិបត្តិហើយ Melanie អាចចូលរួមជាមួយយើងនៅពេលនាងទៅដល់ទីនោះ។ យើងនឹងសម្គាល់ពេលវេលាដែលនាងមកដល់។

[Unidentified]: សូមអរគុណចំពោះការអត់ធ្មត់របស់អ្នកគ្រប់គ្នា។

[Lungo-Koehn]: យើងបានដំណើរការបន្តិចបន្តួចលើសម័យប្រតិបត្តិ។ មុនពេលយើងចាប់ផ្តើមរបៀបវារៈរបស់យើងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថាជាថ្មីម្តងទៀតក្នុងអំឡុងពេលចូលរួមរបស់សាធារណៈជន, ឬគ្រប់ពេលវេលានៃសមាជិកនៃសាធារណជនចង់និយាយសូមផ្តល់ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រា។ ដូចគ្នានេះផងដែរយើងនឹងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវច្បាប់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងការប្រជុំពេញលេញចុងក្រោយដែលប្រសិនបើអ្នកមានគម្រោងប្រសិនបើអ្នកប្រមាថមើលងាយប្រសិនបើអ្នកប្រមាថសូមប្រើភាសាមិនសមរម្យឬឈ្មោះផ្សេងគ្នាអ្នកនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយសម្រាប់ការប្រជុំដែលនៅសល់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យច្បាស់នោះមុនរាល់ការប្រជុំ។ បន្ទាប់មកយើងមានលេខ 3, ការយល់ព្រមពីនាទីថ្ងៃទី 22 ខែមីនាឆ្នាំ 2021 កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ តើមានចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ? ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ខ្ញុំចាំថាហ្គែមបានលើកយកដោយ? ទីពីរ សមាជិក Ruseau ការហៅវិលជុំ។ អ្នកមិនអាចអះអាងបានទេ?

[McLaughlin]: មែនហើយឥឡូវនេះខ្ញុំអាច។ ខ្ញុំក៏មិនអាចប្តូរឈ្មោះរបស់ពេត្រុសបានដែរប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើបានប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើបាននោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សមាជិក Kreatz សមាជិក Graham ខ្ញុំសុំទោស។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Mustone ។

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អូឌីយ៉ូចំលែកសម្រាប់អ្នក? ខ្ញុំទទួលបានមតិយោបល់លើសំលេងរបស់ខ្ញុំ។ តើអ្នកមានបញ្ហានេះទេ?

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែចាំពីថ្មឥឡូវនេះ។ គួរតែមិនអីទេ។

[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។ យល់ព្រម។ សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ WAN DER KLoot ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: ម៉ារីលីនអូអាគីន។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ លេខ 4 ការអនុម័តវិក័យប័ត្រផ្ទេរប្រាក់និងការអនុម័តលើប្រាក់ខែ។

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកទី 2 ដោយ។ ទីពីរ សមាជិក Kreatz ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Mustone ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ ខ្ញុំក៏ស្តាប់មតិប្រតិកម្មដែរអត់ទេ។

[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ WAN DER KLoot ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Long-O'Connor ។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ វិក័យប័ត្រនិងថវិកាប្រាក់ខែត្រូវបានអនុម័ត។ ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែអាចបិទបាំងមីក្រូហ្វូនរបស់យើងបានលុះត្រាតែយើងកំពុងនិយាយខ្ញុំគិតថាវានឹងជួយបាន។ លេខ 5 របាយការណ៍របស់លេខាធិការប្រសិនបើមានមួយ។

[Van der Kloot]: អភិបាលក្រុងមានអក្សរពីរដែលយើងបានទទួល។ មួយគឺទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យាដែលធ្វើឱ្យយល់បានក្នុងការអានមុនពេលលោកស្រី។ បទបង្ហាញរបស់ខាន់នៅល្ងាចនេះ។ ហើយមួយទៀតគឺទាក់ទងនឹងកម្មវិធីដែលខ្ជិលច្រអូសហើយវាសមហេតុផលក្នុងការអានរឿងនោះ។ ឪពុកម្តាយបានសួរជាពិសេសក្នុងការអានរឿងនោះនៅដើមដំបូងនៃបទបង្ហាញដូចដែលពួកគេមានសំណួរដែលបានបញ្ចូលក្នុងវា។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំអាចកាន់ទាំងពីរដល់ពួកគេបានដែលធ្វើឱ្យយល់បានច្រើនបំផុត។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយលេខាធិការបាននិយាយថាមិនមានអ្វីទាំងអស់ដូច្នេះហើយអ្នកកំពុងនិយាយអំពីការចូលរួមរបស់សាធារណៈជន?

[Van der Kloot]: អូសូមទោសខ្ញុំបានធ្វើរបាយការណ៍របស់អ្នកដែលមិនមានសិទ្ធិទទួលបាន។

[Lungo-Koehn]: អ្នកគឺជាសមាជិកលេខាធិការ។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំដូចជាតើមានអ្វីកំពុងកើតឡើងនៅទីនេះ? អូសូមទោសដែលថា Melanie ។ យើងនឹងអនុញ្ញាតឱ្យអ្នកទទួលបាននៅលើវា។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេដូច្នេះគ្រាន់តែបញ្ឈប់ខ្ញុំហើយយើងនឹងទទួលបានការចូលរួមរបស់សាធារណៈជនទាំងនោះនៅពេលណាដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ស្រួលសមាជិកវ៉ាន់ខេឡូ។ ដូច្នេះមិនមានរបាយការណ៍របស់លេខាធិការទេ។ យើងនឹងទៅរករបាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការ។ ទីមួយគឺអ្នកគឺជាអ្នកដែលជាសមាជិក Van Der Kloot ។ អ្នកគឺជាប្រធានអនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សាហើយកិច្ចប្រជុំនេះបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 10 ខែមីនា

[Van der Kloot]: 2021 ។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃទី 10 ខែមីនាឆ្នាំ 2021 យើងមានកម្មវិធីរងកម្មវិធីសិក្សាដែលត្រូវចូលរួមដោយខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ជាសមាជិកហ្គ្រេមសមាជិកដែលជាសមាជិកក្រុម Moneone ដែលជាអគ្គនាយករបស់វេជ្ជបណ្ឌិតនីកូល Chiesca និងវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa បានផ្តល់បទបង្ហាញ PowerPoint ។ ឥឡូវនេះប្រសិនបើអ្នកចាំបាននៅឯកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាចុងក្រោយរបស់យើងខ្ញុំបានស្នើសុំឱ្យមានការធ្វើឡើងនេះដោយសារតែបទបង្ហាញ PowerPoint មិនត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងនាទីទេហើយឥឡូវនេះវាត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងនាទី។ នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះរឿងដំបូងដែលយើងបានពិនិត្យគឺការរំពឹងទុករបស់រដ្ឋហើយបន្ទាប់មកយើងបានមើលនៅសាលារដ្ឋ Medford ដែលជាកម្មវិធីសិក្សាវិជ្ជាជីវៈការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈនិងធនធាន។ សមធម៌ជាសិល្បៈភាសាអង់គ្លេសនិងគោលដៅនិងជំហានបន្ទាប់។ យើងបាននិយាយអំពីអ្នកបញ្ចាំងឈ្មោះអក្ខរកម្មដំបូងហើយជាថ្មីម្តងទៀតការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈស្រុក។ មានបញ្ជីដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនិងផ្តល់ឱ្យ។ ភ្នំសម្រាប់អក្ខរកម្មវិចិត្រសោណសិញ, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Nadine Gabb ការបណ្តុះបណ្តាល Lexia, ការបណ្តុះបណ្តាល Lexia Core 5, និង Creda ។ យើងក៏បាននិយាយអំពីកម្មវិធីបញ្ចាំងអក្ខរកម្មដំបូង Medford ផងដែរ។ Alexia យ៉ាងឆាប់រហ័សត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅ Brooks, McGlynn, និង Roberts ។ ហើយការលូតលាស់ផែនទី NWAA ត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅកូឡុំបឺស។ ជាការពិតណាស់មានការព្រួយបារម្ភខ្លះអំពីការណែនាំនិងការពិភាក្សាផ្អែកលើភស្ដុតាងអំពីការធ្វើដំណើរមិនផ្អែកលើភស្តុតាង។ ហើយការនាំយកនៅលើអ៊ីរបស់អេកូរី។ ឪពុកម្តាយខ្លះមានការព្រួយបារម្ភថាវាមិនពេញលេញគ្រប់គ្រាន់ទេហើយក៏មិនគាំទ្រនិងផ្អែកលើភស្តុតាងផងដែរ។ ក៏មានសំណួរមួយដែលសមាជិកហ្គ្រេម ដែលបាននិយាយទៅកាន់ការពិតដែលថាមានសំណើសម្រាប់កម្មវិធីសរសេរដៃសរសេរដោយដៃ។ ដែលមិនបានទៅមុខកាលពីឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំមិនប្រាកដទេថាតើវាដោយសារតែ covid ឬដោយសារតែការផ្តល់មូលនិធិ។ ដូច្នេះនោះជាអ្វីដែលនៅតែមាននៅលើដុកស៊ីតេ។ មានការពិភាក្សាអំពីកម្មវិធីសិក្សាកាន់តែឆ្លុះបញ្ចាំងពីការដាំដុះកម្មវិធីបន្ថែមផ្សេងៗគ្នាដើម្បីគាំទ្រដល់វិទ្យាសាស្ត្រនៃការអានរួមទាំង ECRI ដែលជាការអានការរៀនអំពីទូរស័ព្ទ Lexia និង News-News-ela ។ វាក៏មានលោកបណ្ឌិត Chiesa បានផ្តល់ជូនលោកនូវបញ្ជីនៃពិន្ទុតម្លៃសម្រាប់ការគាំទ្រផ្សេងៗគ្នានិងចំនួនទឹកប្រាក់ដែលពួកគេចំណាយប៉ុន្មានដែរ។ រឿងមួយផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអូ, អូ, សមធម៌នៅក្នុងអេឡា, វាមានការបន្ថែមនៃប្រលោមលោកនិងអត្ថបទព័ត៌មានជាច្រើនដោយអ្នកនិពន្ធចម្រុះដោយបង្កើតថ្នាក់រៀនដែលរាប់បញ្ចូល, ការដាក់បញ្ចូលនិងមគ្គុទេសក៍នៃមគ្គុទ្ទេសក៍, ហើយក៏ជាការបោះពុម្ពផ្សាយព័ត៌មាន ELA, ការរុករកអត្តសញ្ញាណនិងវប្បធម៌កញ្ចក់និងការប្រមូលវីនដូមួយម៉ាយក្នុងការប្រមូលស្បែកជើងរបស់យើងនិងការប្រមូលនិស្សិតស្បែកខ្មៅ។ មានការប្រគំតន្ត្រីកម្មវិធីសិក្សាមួយទៀតនៅថ្ងៃពុធនេះនៅម៉ោងបួនហើយយើងសង្ឃឹមថាអ្នកអាចចូលរួមជាមួយយើងបាន។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin?

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះសមាជិកព័ត៌មាន។ ខ្ញុំចង់សួរដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយអំពីសមធម៌នៅក្នុងអេឡានិងវ៉ារ្យ៉ង់មួយចំនួនអំពីការដាក់បញ្ចូលនិងសំភារៈសម្រាប់អនុញ្ញាតិឬថាតើវាគួរតែជាអ្វីឬអ្វីដែលខ្ញុំចង់ដឹង ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើកម្មវិធីសិក្សាពិការភាពនិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើកម្មវិធីសិក្សាប្រឆាំងនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍ទាំងពីរនេះបានពិភាក្សាសម្រាប់ឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើវានឹងកើតឡើងនៅពេលក្រោយក្នុងមួយឆ្នាំឬថានោះជាប្រធានបទមួយ។

[Van der Kloot]: អ្នកដឹងទេបញ្ហាគឺយើងកំពុងគ្របដណ្តប់យ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងការប្រជុំ។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងបានដោះស្រាយអ្នកដឹងទេធនធានដែលកំពុងត្រូវបានរាប់បញ្ចូលយើងមិនមានការសន្ទនាជាក់លាក់និងស៊ីជម្រៅទេ។ យើងមានការប្រជុំមួយទៀតនៅថ្ងៃពុធនេះ។ វាកំពុងគ្របដណ្តប់លើមុខវិជ្ជាពីរ។ អ្នកដឹងទេយើងនឹងត្រូវត្រលប់ក្រោយហើយខ្ញុំដឹងថាយើងបានតាមដាន។ ខ្ញុំមិនបានគិតថាវាស្ថិតនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា, Melanie អំពីធនធានអប់រំពិសេសប៉ុន្តែយើងពិតជាអាចធ្វើបាន។ ហេតុអ្វីយើងមិននិយាយហើយយើងនឹងរកវិធីឆ្ពោះទៅមុខនោះ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណអ្នកដែលពិតជាអស្ចារ្យ។ ហើយខ្ញុំសូមសួរថាសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាទាំងអស់មិនថាមានថ្នាំគ្រាប់សម្រាប់ការអប់រំអេលនិងពិសេសទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាសម្រាប់ការធ្វើដំណើរហើយវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa ហើយខ្ញុំបាននិយាយអំពីរឿងនេះកាលពីអតីតកាលដែលសម្រាប់ការធ្វើដំណើរមានការអប់រំសម្រាប់ការអប់រំពិសេសសម្រាប់ការអប់រំពិសេសនិងសម្រាប់ អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេស។ ហើយនៅពេលដែលយើងនៅសាលារៀនអ្នកដឹងទេនៅសាលាបឋមសិក្សាយើងមិនបានដឹងអំពីរឿងនោះទេរហូតមកដល់កំរិតទីបី។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានថ្នាំគ្រាប់សម្រាប់ការអប់រំពិសេសនិងអេលហើយគ្រួសារនិងគ្រូដឹងថាមានថ្នាំគ្រាប់។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចដឹងបានសួរថា "តើបរិបទនៃកម្មវិធីសិក្សាឬម្តងទៀតថាតើគណៈកម្មាធិការនេះគិតថាគួរតែមានបទបង្ហាញខ្ញុំបើកចំហយ៉ាងដូចម្តេចប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដឹង អ្វីដែលជាអ្វីដែលមានហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំក៏ចង់បន្ថែមថាថ្ងៃពុធនេះនៅម៉ោង 6 ដែរក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សាយោបល់ឪពុកអប់រំពិសេសមានរយៈពេល 2 ម៉ោងជាមួយអ្នកអប់រំទូទៅនិងជាអ្នកអប់រំពិសេសដែលពួកគេកំពុងដោះស្រាយកម្មវិធីសិក្សាប្លែកៗ។ ដូច្នេះតើយើងកំពុងប្រើកម្មវិធីសិក្សានិងវិធីសិក្សាកម្រិតថ្នាក់ថ្នាក់ថ្នាក់ក្នុងជួយប្លែកៗសម្រាប់និស្សិតដែលមានសមត្ថភាពរៀនខុសគ្នាយ៉ាងដូចម្តេច។ នោះនឹងកើតឡើងនៅថ្ងៃពុធនេះប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ដឹងជាថ្មីម្តងទៀតកម្មវិធីសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាផ្សេងៗគ្នាដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីរបៀបដែលវាខុសគ្នាឬតាមវិធីណាដែលយើងកំពុងពិចារណារបស់ទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំពន្យាពេលមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំក្នុងការសួរថាតើនោះគួរតែជាអនុគណៈកម្មាធិការកម្មវិធីសិក្សាដែរឬទេ? តើនោះគួរតែជារបាយការណ៍ដាច់ដោយឡែកពីគ្នាមួយ? ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមនុស្សប៉ុន្មានគិត។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយសមាជិកឈ្មោះវ៉ាន់ឃេឡូខ្ញុំជឿជាក់ថាអ្នកទើបតែនិយាយថារបៀបវារៈរបស់អ្នកសម្រាប់សប្តាហ៍ក្រោយគឺខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ ដូច្នេះយើងអាចរកមើលការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពីអ្នកគ្រប់គ្រងនៅពេលដែលពួកគេមានដើម្បីធ្វើវាមុនពេលចុងបញ្ចប់នៃសម័យប្រជុំដែលជាចុងខែមិថុនា។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះក្រឡុកអំពាវនាវលើអភិបាលក្រុង។ ត្រូវហើយសមាជិកហ្គ្រែម។

[Graham]: ខ្ញុំក៏នឹងនិយាយផងដែរថាសំណួរអំពីភាពអាចរកបាននៃថ្នាំគ្រាប់គឺជាអ្វីមួយដែលមានគោលបំណងដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃកាតាឡុកដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថានឹងចេញពីការងារទាំងអស់នេះ។ ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ថាមានអ្វីដែលមានហើយអ្វីដែលមិនមាន។ ដូច្នេះចំពោះខ្ញុំក្នុងគំនិតខ្ញុំពិតជាផ្នែកមួយនៃការងារនេះនិងកាតាឡុកដែល យើងកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកការបង្កើត។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ ខ្ញុំឆ្ងល់គឺថាអ្វីដែលរំពឹងទុកសម្រាប់ចុងឆ្នាំនេះ? ហើយខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំគឺខ្ញុំមិនចង់រកឱ្យឃើញទេបន្ទាប់ពីការពិតដែលថាកម្មវិធីសិក្សាជាក់លាក់មួយត្រូវបានជ្រើសរើសហើយវាមិនមានអាហារបំប៉នអប់រំពិសេសឬវាមិនមាន L.A ទេ។ បំពេញបន្ថែមឬអ្វីដែលអ្នកមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើដំណើរការនោះនឹងទៅជាយ៉ាងណា។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំគិតថាវេជ្ជបណ្ឌិត ប៉ុន្តែនៅចំណុចនេះគ្មានកម្មវិធីសិក្សាណាមួយត្រូវបានជ្រើសរើសទេ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមិនឃើញលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Chiesa លើទេ។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែកាន់សំណួរនេះឥឡូវនេះហើយយើងនឹងធ្វើវាតាមដាន។ អូមានលោកបណ្ឌិតម៉ារីសា។

[Edouard-Vincent]: ត្រូវហើយ។ មិនមានកម្មវិធីសិក្សាណាមួយត្រូវបានជ្រើសរើសនៅពេលនេះទេ។ ហើយទាក់ទងនឹងក្រុមការងារដែលនឹងកំពុងធ្វើការលើផ្នែកគណិតវិទ្យាគ្រូនឹងត្រូវបានសាកល្បងពីរនាក់រួមទាំងឪពុកម្តាយពីរនាក់ដែលមានសក្តានុពលនៃកម្មវិធីសិក្សាចំនួនបីផ្សេងគ្នាដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្ត។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលពួកគេឆ្លងកាត់ដំណើរការនៃ ការបញ្ចាំងភាពយន្តនិងសាកល្បងកម្មវិធីសិក្សានៅពេលពួកគេឆ្ពោះទៅមុខវានឹងក្លាយជាដំណើរការបញ្ចូលគ្នាយ៉ាងពេញលេញ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាអ្វីដែលត្រូវបានគេនិយាយនៅឯកិច្ចប្រជុំអនុញ្ញាតិជំនួយដំបូងរបស់យើងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានរាប់បញ្ចូលទាំងអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសនិងជនពិការដែលមានសមត្ថភាពពិសេសរបស់យើង។ និងសំណួររបស់ McLaughlin សមាជិកសមាជិកជាសមាជិក យើងមានសញ្ញាផ្កាយសម្រាប់ខែមិថុនាដែលជាកិច្ចប្រជុំតាមដានដែលអាចធ្វើបានលើការយល់ដឹងអំពីពិការភាព។ ដូច្នេះថ្ងៃពុធនេះវានឹងក្លាយជាភាសានិងវិទ្យាសាស្ត្រពិភពលោកហើយបន្ទាប់មកសុខភាពនិងរូបវិទ្យានឹងមកដល់។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងត្រលប់ទៅការយល់ដឹងអំពីពិការភាពដែលជាកន្លែងដែលយើងបានមកពីបទបង្ហាញដែលបានកើតឡើងនៅដើមឆ្នាំសិក្សា។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណអ្នក, អគ្គនាយក។ នោះពិតជាមានប្រយោជន៍។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចាំបាននូវកោះពាហនៈហើយខ្ញុំបានដាក់ចលនាមួយរយៈក្រោយមកទៀតសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាប្រឆាំងនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើក្រុមការងារកំពុងធ្វើការលើបញ្ហានោះឬរបៀបដែលនឹងដំណើរការទៅមុខ។

[Edouard-Vincent]: តើអ្នកអាចសួរសំណួរនោះម្តងទៀតបានទេ?

[McLaughlin]: បាទពេលខ្លះកាលពីឆ្នាំមុនសមាជិកក្រុម Mustone ហើយខ្ញុំបានដាក់ចេញនូវចលនាមួយសម្រាប់កម្មវិធីសិក្សាប្រឆាំងនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍ការប្រឆាំងនឹងការប្រឆាំងនឹងការប្រកាន់ពូជសាសន៍របស់កម្មវិធីសិក្សាប្រឆាំងនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍។ ហើយខ្ញុំសូមសន្មតថាក្រុមការងារប្រឆាំងនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍កំពុងដោះស្រាយរឿងនោះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំពិតជាឆ្ងល់ថាតើនោះជាអ្វីដែលឥឡូវនេះឬកន្លែងនោះនៅ។

[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាប្រឆាំងនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍នៅពេលនេះលោកបណ្ឌិត Chiesa កំពុងសម្លឹងមើលក្រុមរបស់នាងពួកគេកំពុងសម្លឹងមើលបំណែកបន្ថែមដែលរួមមានការនិយាយមុននេះដែលជាកម្មវិធីសិក្សា nuzella ដែលមានបរិមាណច្រើន។ អត្ថបទនិងអក្សរសាស្ត្រអំពីជំនាញវប្បធម៌ការប្រឆាំងនឹងការរើសអើងជាតិសាសន៍ការប្រឆាំងនឹងភាពលំអៀងការងារ។ ដូច្នេះវាកំពុងត្រូវបានបន្ថែមឬបត់ចូលក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ ពួកគេកំពុងធ្វើការខ្ញុំដឹងថានាយកកំពុងធ្វើការសហការជាមួយគ្រូនាំមុខរបស់ពួកគេនិងក្រុមរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនោះគឺជាការងារមួយចំនួនដែលកំពុងកើតឡើង ឥឡូវនេះ។ យើងប្រាកដជាអាចទទួលបានបទបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀននាពេលអនាគតដ៏ខ្លីខាងមុខលើការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈទាំងអស់និងកន្លែងដែលការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីសិក្សាឬការផ្លាស់ប្តូរដោយចេតនាកំពុងកើតឡើងដោយកម្មវិធីសិក្សារបស់យើង។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តលេខមួយដែលបានធ្វើដោយ សមាជិកហ្គ្រេម។

[McLaughlin]: ទីពីរដោយសមាជិក។ ខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំមិនប្រាកដថាចលនានេះគឺជាអ្វីទេសូមទោស។ គ្រាន់តែទទួលយកនាទីពីការប្រជុំអនុញ្ញាតិរបស់កម្មវិធីសិក្សា។ ទីពីរ

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin, រមៀលហៅ។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Mustone ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណ។ នៅទំព័រទី 7 កថាខណ្ឌខាងក្រោមដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយការកាត់ទោសគឺមានសមាជិកម្នាក់ដែលព្យាយាមយកចិត្តទុកដាក់ហើយខ្ញុំមិនស្គាល់ឈ្មោះទេ។ ខ្ញុំជឿថាខ្ញុំបាននិយាយថាសមាជិកសាធារណៈរបស់សាធារណជន។ ខ្ញុំដឹងច្បាស់អំពីឈ្មោះរបស់សមាជិកទាំងអស់នៃគណៈកម្មាធិការ។ ដែលអាចត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរទៅជាសមាជិកនិយាយរបស់សាធារណជន។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។

[McLaughlin]: ទីពីរ ចលនាដើម្បីអនុម័តថាបានធ្វើវិសោធនកម្ម។

[Lungo-Koehn]: ដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកទី 2 ដោយសមាជិក Van Der Kloot ។ ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Mustone ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ WAN DER KLoot ។ ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ គណៈកម្មាធិការលេខ 3, គណៈកម្មាធិការនៃការប្រជុំទាំងមូល។ នៅថ្ងៃទី 22 ខែមីនាឆ្នាំ 2021 ។ នោះគឺទាក់ទងនឹងផែនការកែលម្អមូលធនសម្រាប់ផ្នែកសាលារៀន។ យើងមានការប្រជុំដែលមានផលិតភាពខ្លាំងណាស់។ ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមពីនាទីទាំងនោះ។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ទីពីរដោយសមាជិក Van Der Kloot ។ ការហៅវិល។

[McLaughlin]: ជំនួយការសមាជិក។

[Ruseau]: ខ្ញុំសុំទោស។ អូសូមទោស។ ខ្ញុំបានធ្វើវិសោធនកម្មតូចមួយពីរបី។ តើយើងអាចធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពបានទេ, មានកន្លែងមួយចំនួនដែលនិយាយថា 816 ដុល្លារ, វាទើបតែបាត់ K, ដោយសារតែវាមានចំនួន 816.000 ដែលមិនបានបង់ប្រាក់។ ហើយមាន 155 ដែលមាន 155k ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅលើទំព័រទី 2 ខ្ញុំសូមនាំវាមកកន្លែងគ្រប់គ្រាន់ហើយសុំទោស។ នៅទំព័រទី 3 មានករណីជាច្រើនដែលសមាជិករបស់សមាជិក McLaughlin ឈ្មោះរបស់ McLaughlin ត្រូវបានបញ្ចូលជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលមើលទៅដូចជាអូតូហ្វលនៅពេលដែលមានអ្នកណាម្នាក់កំពុងវាយ។ វាច្បាស់ណាស់ថាគណៈកម្មាធិការពាក្យឬសហគមន៍ត្រូវបានបំពេញដោយស្វ័យប្រវត្តដែលមានឈ្មោះរបស់សមាជិក McLaughlin សមាជិក។ អ្នកទាំងនោះអាចត្រូវបានយកចេញ។ ហើយខ្ញុំអាចផ្ញើរូបថតអេក្រង់របស់ខ្ញុំទៅឱ្យលោកស្រី។ Weitz សម្រាប់ការបំភ្លឺទាំងនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកក៏មានផងដែរមួយនេះមិនមានលេខទំព័រ, អត់ទោសឱ្យខ្ញុំដូច្នេះអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំ។ របាយការណ៍នេះនិយាយថាលោក Murphy មានប្រសាសន៍ថាផ្នែកខាងក្នុងតាមរយៈលោក MCL ខ្ញុំសូមសន្មតថាជាលោក MCLaughlin ប្រសិនបើវាអាចត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ក្រៅពីនេះនោះគឺជាសំណួររបស់ខ្ញុំយោបល់។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដោយសមាជិក Rousseau អ្នកផ្លាស់ប្តូរការយល់ព្រមមួយដែលបានធ្វើវិសោធនកម្មដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក Van Der Kloot, Rold Call ។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau?

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ លេខ 4 គោលការណ៍ច្បាប់និងវិធាននៃការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការសមធម៌ថ្ងៃទី 24 ខែមីនាឆ្នាំ 2021 ។ សមាជិក Ruseau គោលនយោបាយសំណើនេះនៅលើផ្ទៃដីគ្របលើ។

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ មួយវិនាទីខ្ញុំគ្រាន់តែយកនាទីត្រឹមត្រូវ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។ ដូច្នេះនៅថ្ងៃទី 24 ខែមីនាគោលនយោបាយកំណើននិងកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការសមធម៌បានជួបគ្នាដើម្បីពិភាក្សាអំពីធាតុពីរក្នុងរបៀបវារៈរបស់យើង។ មួយយើងមានការសន្ទនាស៊ីជម្រៅយ៉ាងស៊ីជម្រៅអំពីតួនាទីរបស់តំណាងនិស្សិត។ ការងារកាន់តែច្រើនកំពុងដំណើរការនៅលើនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតច្រើនពេកនៅល្ងាចនេះទេ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកតំណាងនិស្សិតរបស់លោកដាវីឌប្រហែលជា ហើយ Colin Bailey សម្រាប់ការសន្ទនាបើកចំហនិងស្មោះត្រង់និងសម្រាប់ការលះបង់របស់ពួកគេក្នុងការលើកកម្ពស់របៀបដែលតួនាទីដែលបានកំណត់ដោយច្បាប់នេះត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើងនិងទៅក្នុងការពិភាក្សារបស់យើងនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការនេះ។ ខណៈពេលដែលវាច្បាស់យើងមិនបានគោរពតាមជំពូក 71 ផ្នែកនៃច្បាប់ 38 មខ្ញុំមានទំនុកចិត្តថាការងារនឹងចាប់ផ្តើមឆាប់ៗនេះដើម្បីទទួលបានសាលារដ្ឋ Medford ឱ្យអនុលោមតាមការអនុលោមតាមច្បាប់នោះ។ យើងនឹងមានការប្រជុំមួយទៀតនៅលើរឿងនេះនៅពេលផ្សេងទៀត។ យើងបានឆ្លងកាត់។ យើងក៏បានពិភាក្សាពីតម្រូវការក្នុងការទទួលយកគោលការណ៍នៃការទទួលយកនូវគោលនយោបាយអេអេសប៊ីហ្វានិងបានបោះឆ្នោតជាឯកច្ឆន្ទដើម្បីបញ្ជូនរឿងនេះទៅគណៈកម្មាធិការពេញលេញជាមួយនឹងអនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តលើគោលនយោបាយគម្របមុខត្រូវបានបញ្ជូនមកយើងពី NASC ដែលជាសមាគមរបស់យើង។ ហើយយើងមិនយល់ព្រមលើអ្នកនៅរដូវក្តៅទេយើងគ្រាន់តែមិនទទួលបានវាប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែឥឡូវនេះពួកគេបានផ្ញើមកយើងថ្មីមួយ។ ខ្ញុំពិតជាមានកំណត់ចំណាំថាសមាជិក McLaughlin នឹងធ្វើការជាមួយនាយកសេវាកម្មរបស់ប្រជាជនដើម្បីធ្វើឱ្យមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយក្នុងការបញ្ចូលនៅកន្លែងណាមួយដែលទាក់ទងនឹង IEP ហើយប្រសិនបើនាងមិនទាន់មានឱកាសធ្វើវាទេយើងអាចធ្វើវិសោធនកម្មនៅថ្ងៃក្រោយ។

[McLaughlin]: បាទ / ចាសសូមអរគុណសមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សំណួរស្តីពីគោលនយោបាយ? តើមានសំណួរអ្វីខ្លះស្តីពីគោលនយោបាយនេះទេ?

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីអនុម័តនាទី។ ជាមួយខ្ញុំអាចធ្វើបាន Wording សម្រាប់នាយកសេវាកម្មរបស់សិស្សហើយខ្ញុំត្រូវពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់ជនពិការ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយថាចលនាមួយដើម្បីអនុម័តការរង់ចាំការរង់ចាំភាសាបន្ថែមពីនាយកសេវាកម្មរបស់សិស្សទាក់ទងនឹងជនពិការ។ អភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: វាជាការល្អក្នុងការដាក់វាជាមួយនោះ ភាសាទាំងមូលហើយដាក់វានៅលើរបៀបវារៈទី 26 សម្រាប់ខែមេសា។

[McLaughlin]: ចលនាទៅតុ?

[Graham]: ខ្ញុំបានស្នើសុំយល់ព្រមនាទី។ មិនមែនជាគោលនយោបាយទេ។

[McLaughlin]: អូមិនមែនគោលនយោបាយត្រឹមត្រូវទេ។ សុំទោស។ ចលនាទីពីរដើម្បីអនុម័តនាទី។

[Graham]: ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Graham]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Mustone ។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Ruseau ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: WAN DER KLoot ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Long-O'Karn ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យក្នុងអវិជ្ជមានក្នុងការអនុម័តនាទី។ អភិបាលក្រុង។ លេខប្រាំ, ភាគច្រើន, សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: យើងបានធ្វើខ្ញុំដឹងថាមានញត្តិមួយក្នុងតារាងគោលនយោបាយទៅការប្រជុំបន្ទាប់ហើយវាមិនមែនជាអ្វីដែលយើងអាចពិភាក្សាបានទេដូច្នេះខ្ញុំ។ ស្មានខ្ញុំនឹងត្រូវរង់ចាំការបោះឆ្នោតលើរឿងនោះមុនពេលដែលខ្ញុំអាចធ្វើអត្ថាធិប្បាយបាន។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេចលនាដើម្បីតារាងគោលនយោបាយរហូតដល់កិច្ចប្រជុំថ្ងៃទី 26 ខែមេសា។ ចលនាទៅតារាង។ សមាជិក McLaughlin ដែលមានសមាជិក 2 នាក់ដោយសមាជិក Kreatz ។ ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Lungo-Koehn]: ការដុត

[McLaughlin]: សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Mustone ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau ។ ការដុត WAN DER KLoot ។ ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង Long-O'Connor ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំនៅក្នុងការបញ្ជាក់, ពីរនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ គោលនយោបាយនេះត្រូវបានរៀបចំឡើងក្នុងកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងដែលមានថ្ងៃទី 26 ខែមេសា។ អភិបាលក្រុង។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: ខ្ញុំឃើញកាំរស្មីគិលានុបដ្ឋាយិកាកំពុងបើកហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យច្បាស់។ សាលារដ្ឋ Medford មិនមានគោលនយោបាយស្តីពីការគ្របលើមុខនៅពេលនេះទេដែលមានន័យថា អញ្ចឹងវាមានន័យថាវាមានន័យយ៉ាងម៉េច។ មិនមានគោលនយោបាយទេ។ មិនមានការគិតពិចារណាអំពីអ្វីដែលកើតឡើងទេប្រសិនបើមនុស្សបដិសេធមិនប្រើរបាំងមុខ។

[Lungo-Koehn]: ហើយវាត្រូវបានដាក់ជាតារាង។ យើងមិនអាចនិយាយអំពីវាបានទេ។ យើងទើបតែដាក់នៅលើវា។

[Murphy]: ខ្ញុំកំពុងសួរ។ វាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលយើងបានបញ្ជាក់ថាយើងបានបញ្ជាក់ថាអគ្គនាយកបានចេញសេចក្តីណែនាំមួយដែលសិស្សនិងបុគ្គលិកទាំងអស់ពាក់របាំងមុខ។ វាក៏មានការណែនាំនិងបទប្បញ្ញត្តិពី DOTE ផងដែរ។ ខ្ញុំមិនចង់អោយនរណាម្នាក់ចាកចេញដោយចំណាប់អារម្មណ៍ថានេះជាការស្ម័គ្រចិត្តឥឡូវនេះទេ។ គណៈកម្មាធិការសាលារៀនអាចជ្រើសរើសអនុម័តគោលនយោបាយដែលជំនួសឱ្យសេចក្តីណែនាំនេះ។ យើងបានស្នើសុំឱ្យវាស្របនឹងសេចក្តីណែនាំនេះនៅពេលវាស្របនឹងសុខភាពសាធារណៈ។ ប៉ុន្តែការពាក់ម៉ាសគឺមិនមែនជាការស្ម័គ្រចិត្តនៅសាលារដ្ឋ Medford ទេ។ ជាថ្មីម្តងទៀតគណៈកម្មាធិការអាចទទួលយកគោលនយោបាយមួយដែលជំនួសវាទាំងភាពស៊ីចង្វាក់គ្នាឬមិនស៊ីចង្វាក់គ្នាជាមួយនឹងការនោះហើយនឹងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលនយោបាយនេះ។ ប៉ុន្តែក្នុងករណីដែលគ្មានគោលនយោបាយរដ្ឋាភិបាលអគ្គនាយកមានសិទ្ធិអំណាច ចេញសេចក្តីណែនាំចាំបាច់ដើម្បីប្រកាន់ខ្ជាប់នូវគោលការណ៍ណែនាំសុខភាពសាធារណៈ។ ដូច្នេះហើយការណែនាំអំពីសេចក្តីណែនាំរបស់អគ្គនាយកដ្ឋាននោះគឺជាជំហរដែលបុគ្គលិកទាំងអស់និងនិស្សិតទាំងអស់ដែលមកលេងកំពុងពាក់របាំងមុខ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ គណៈកម្មាធិការគណៈកម្មាធិការប្រជុំទាំងមូលតុមូលនៃផែនការយុទ្ធសាស្ត្រវគ្គមួយដែលជាថ្ងៃទី 5 ខែមេសាឆ្នាំ 2021 ។ នោះគឺ មានអ្នកចេញទៅអ្នកធ្វើការនៅអាយុ 50 ទៅ 60 នាក់រដ្ឋបាលនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការ 50 នាក់។ ហើយយើងបានពិភាក្សាសំណួរមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មរបស់មន្ទីរពេទ្យ។ តើមានការបោះឆ្នោតវិលជុំសម្រាប់នាទីទាំងនោះទេ?

[Kreatz]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ ទី 2 ដោយសមាជិកហ្គ្រែម។ ការហៅវិល។ ការហៅវិល។ អូសមាជិក McLaughlin, អ្នកបានស្ងាត់ស្ងៀម។

[McLaughlin]: សុំទោស។ សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ សមាជិក WON de Klop? ត្រូវហើយ។ អភិបាលក្រុង logo kern?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ និងលេខ 6, គណៈកម្មាធិការតុមូលនៃផែនការយុទ្ធសាស្រ្តនៃផែនការយុទ្ធនាការទាំងមូល 2 ខែមេសាថ្ងៃទី 6 ខែមេសាឆ្នាំ 2021 ។ WAN DER KLoot ។

[Van der Kloot]: ត្រូវហើយនេះគឺជាការតាមដានដែលជារាត្រីទី 2 នៃការពិភាក្សាពីផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងបានបែងចែកវាឡើងទៅបឋមសិក្សាមធ្យមសិក្សានិងការអប់រំពិសេស។ ជាអកុសលនៅយប់នេះមិនមានឪពុកម្តាយអប់រំពិសេសនិងគ្មានវិទ្យាល័យទេ។ ដូច្នេះយើងបានចុះទៅកម្រិតយុវវ័យ។ ខ្ញុំគិតថាមួយដែលជាមតិយោបល់មួយគូដែលខ្ញុំគ្រាន់តែសមាជិកម្នាក់បាននិយាយថាពួកគេបានគិត ថាវាជាអកម្មជាជាងសកម្ម។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ មានការពិភាក្សាខ្លះអំពីអ្វីដែលខុសគ្នារវាងបេសកកម្មនិងចក្ខុវិស័យ។ ហើយដោយសារឪពុកម្តាយម្នាក់បានណែនាំថាប្រហែលជាផ្នែកមួយនៃរឿងនេះឬចំនួនសរុបយើងចូលចិត្តគំនិតនៃការចងចាំដ៏ខ្លីមួយ។ ហើយឪពុកម្តាយម្នាក់បានស្នើឱ្យរៀបចំនិស្សិតរបស់យើងផ្លាស់ប្តូរពិភពលោកកាន់តែប្រសើរឡើង។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ចក្ខុវិស័យដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់មួយ។ មានសំណួរថាតើយើងនឹងត្រូវបានតាមដានយ៉ាងម៉េចហើយតើយើងអាចដឹងថាឪពុកម្ដាយចង់ធ្វើយ៉ាងណាដើម្បីប្រាកដថាពួកគេជាផ្នែកនៃការតាមដានដូចនេះនៅពេលដែលយើងចំណាយពេលច្រើនលើបញ្ហានេះ។ នោះហើយជាវា។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមពីនាទីទាំងនោះដោយអភិបាលក្រុង។

[McLaughlin]: តាមពិតខ្ញុំមានដៃខ្ញុំឡើង។ អូបាទ។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយផងដែរថាយើងមានការអត្ថាធិប្បាយពីក្រុមគ្រួសារដែលមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមិនបានដឹងអំពីតុមូលនោះទេ។ ហើយលោកអ៊ុំខ្ញុំដឹងថារឿងនោះបានចេញមកនៅថ្ងៃសុក្រនេះលោកអ៊ុំ, ផ្ញើសំបុត្រពីអគ្គនាយកប៉ុន្តែមានមតិយោបល់ខ្លះដែលពួកគេមានអារម្មណ៍ថាវាអាចមានការចូលរួមកាន់តែច្រើននៅជុំវិញ។ របៀបដែលឪពុកម្តាយកំពុងឈានដល់។ ហើយបន្ទាប់មកយើងក៏បានស្នើសុំព័ត៌មានប្រជាសាស្ត្រមួយចំនួនអំពីថាតើអ្នកណាកំពុងចូលរួមតុមូលទាំងនេះមិនថាមានភាពចម្រុះតំណាងនៅតុនិងតាមវិធីណាទេ។ ខ្ញុំដឹងថាមានការគ្របដណ្តប់យ៉ាងខ្លាំងសម្រាប់ការបកប្រែហើយពិតជាពេញចិត្តចំពោះស្រុក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាអ្នកបកប្រែជាច្រើនកំពុងអង្គុយនៅបន្ទប់ទទេហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងប្រមូលទិន្នន័យនោះដូច្នេះយើង អាចជូនដំណឹងថាយើងកំពុងនិយាយអំពីផែនការយុទ្ធសាស្ត្រដែលមិននៅតុនិងរបៀបដែលយើងអាចធ្វើការដើម្បីឱ្យពួកគេនៅទីនោះ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមពីចលនាសមាជិកដើម្បីអនុម័ត។ កែតម្រូវត្រឹមត្រូវដោយ ទីពីរ សមាជិកហ្គ្រេមការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក MuKone?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ នាទីត្រូវបានអនុម័ត។ ការប្រជុំអនុញ្ញាតិឱ្យមានលេខ 7 ច្បាប់និងសមធម៌ថ្ងៃទី 7 ខែមេសាឆ្នាំ 2021 ។ សមាជិក Ruseau? នេះគឺស្ថិតនៅលើការផ្លាស់ប្តូររបៀបវារៈនៃកិច្ចប្រជុំរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាគោលនយោបាយស្តីពីការប្រព្រឹត្ដនិងគោលនយោបាយស្តីពីការយាយី។

[Ruseau]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ អញ្ចឹងមែនដូច្នេះយើងបានជួបគ្នាកាលពីសប្តាហ៍មុនហើយពិភាក្សាអំពីរបស់របរទាំងបួននោះ។ យើងសូមមើលយើងបានបោះឆ្នោតជ្រើសរើសជាឯកច្ឆន្ទឱ្យផ្ញើរបស់ទាំងនេះទៅគណៈកម្មាធិការពេញលេញសម្រាប់ផ្តល់អនុសាសន៍ទាំងនេះ។ ទីមួយទាក់ទងនឹងរបៀបវារៈ។ ដូច្នេះចលនាដែលយើងត្រូវបានអនុម័តគឺដើម្បីបន្ថែមតំណាងនិស្សិត។ ចលនាគឺដើម្បីបន្ថែមតំណាងនិស្សិតក្នុងការហៅវិលជុំរបស់អ្នកចូលរួម។ ទោះយ៉ាងណាការចូលរួមឬអវត្តមានរបស់តំណាងនិស្សិតនឹងមិនត្រូវបានរាប់បញ្ចូលក្នុងការប្រកាសរបស់លេខដែលមានបច្ចុប្បន្នឬអវត្តមាននៅឯកិច្ចប្រជុំដើម្បីការពារការភាន់ច្រលំដូចជាពួកគេបានទេ។ សមាជិកចំនួន 6 នាក់មានវត្តមានអវត្តមានមួយបូកនឹងតំណាងនិស្សិត។ ប្រសិនបើអ្នកបាននិយាយថាប្រាំពីរនាពេលបច្ចុប្បន្ននិងអវត្តមានមួយវាមិនច្បាស់ទេ, រង់ចាំ, រង់ចាំ, តើមានសមាជិកប្រាំពីរនាក់មានវត្តមាន 7 នាក់ដែរឬទេ? ដូច្នេះភាសាគឺស្ថិតនៅក្នុងប៉ុន្មាននាទី។ ហើយខ្ញុំនឹងមិនអានការពន្យល់យូរអង្វែងរបស់ខ្ញុំទេលើកលែងតែមានអ្នកណាម្នាក់ដែលចង់ពិភាក្សារឿងនេះលម្អិត។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក, ទីពីរដោយ។

[McLaughlin]: McLaughlin បានលើកទី 2 ដោយការពិតគឺត្រូវអនុម័តលើចលនាសម្រាប់ចំណែកនៃរបៀបវារៈនៃកិច្ចប្រជុំ។ ទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។ មិនអីទេគ្រាន់តែការបញ្ជាក់។ អ៊ុំបាទ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ ខ្ញុំចាំបាន

[McLaughlin]: សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាត្រូវបានអនុម័ត។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: លេខ 2 យើងបានជំរុញឱ្យផ្លាស់ប្តូរការអនុម័តសេចក្តីសន្និដ្ឋានរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាជាប្រចាំនិងការធានាវិក័យប័ត្រនិងវិក័យប័ត្រនិងដល់ទីបញ្ចប់នៃរបៀបវារៈមុនពេលចូលរួមរំលែកទុក្ខ។ ហើយយើងបានបោះឆ្នោតជាឯកច្ឆន្ទឱ្យធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនេះ។

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរដោយ។

[McLaughlin]: ទីពីរ

[Lungo-Koehn]: ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Mustone ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក WAN DE KLOOP ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: លោកអភិបាលខុនដូអូណូខុន។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។

[Ruseau]: ចលនាត្រូវបានអនុម័ត។ សូមអរគុណ។ បន្ទាប់មួយពិតជាទាក់ទងនឹងនាទីនិងការធានានិងវិក័យប័ត្រទាំងនោះ។ ហើយយើងបានធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរការយល់ព្រមរបស់ធាតុទាំងនោះដែលត្រូវបានហៅថានូវរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រមដែលមានន័យថានឹងមានការបោះឆ្នោតតែមួយ។ សមាជិកមានសេរីភាពក្នុងការស្នើសុំឱ្យអ្នកដែលបែកគ្នាប្រសិនបើអ្នកពិតជាចង់មានការសន្ទនាអំពីពួកគេ។ របៀបវារៈនៃការយល់ព្រមគឺជារឿងធម្មតាត្រូវបានប្រើនៅក្នុងសហគមន៍ជាច្រើន, សហគមន៍ជាច្រើនដើម្បីពន្លឿនវត្ថុសម្រាប់ធាតុដែលមិនមែនជាធម្មតា ដែលជាធម្មតាមិនមានការសន្ទនាទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះវិធីដែលវាដំណើរការគឺអភិបាលក្រុងនឹងនឹងមានរបៀបវារៈការយល់ព្រមហើយនាងនឹងគ្រាន់តែរាយអារម្មណ៍របស់ពួកគេដើម្បីអនុម័តលើរបៀបវារៈយល់ព្រមហើយបន្ទាប់មកនាងនឹងបន្តទៅមុខទៀតដែលមានការបោះឆ្នោតតែលើរបស់ទាំងនោះប៉ុណ្ណោះ។ ហើយសមាជិកណាមួយមានសេរីភាពក្នុងការស្នើសុំឱ្យពួកគេបែកគ្នាសម្រាប់ការបោះឆ្នោតនិងការសន្ទនានីមួយៗ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំនឹងជួយក្នុងការបញ្ជាក់អំពីរឿងនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសមាជិក Ruseau បានធ្វើការងារបានល្អដូច្នេះខ្ញុំមិនដែលអរគុណទេសូមអរគុណ។ ខ្ញុំមានចលនាមួយដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តរបស់សមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកទី 2 ដោយសមាជិក Graham ។ ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Mustone ។

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ WAN DER KLoot ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ក្រដាសឆ្លងកាត់។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ និងលេខបួនទោះបីជានៅតែមានគោលនយោបាយទាំងពីរក៏ដោយ លេខ 4 គឺថាយើងបានផ្លាស់ប្តូររបាយការណ៍របស់លេខាធិការមុននឹងចេញភ្លាមៗមុនពេលមានរបៀបវារៈចូលរួមក្នុងរបៀបវារៈ។ ហើយគួរឱ្យខ្ពើមរអើមដែលយើងមានរបស់តូចមួយនោះនៅមុននេះដែលសមាជិកវ៉ាន់ខេឡូគិតថានាងជាលេខាធិការនៅដដែល។ ហើយនោះជាផ្នែកមួយនៃវាគឺថារបាយការណ៍របស់លេខាធិការគឺជាអ៊ីមែលដែលបានចូលមក។ ដូច្នេះវាធ្វើឱ្យមានអត្ថន័យច្រើននៅទីនោះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាចលនា។

[Van der Kloot]: អភិបាលក្រុង Russo សូមទោស។ ដូច្នេះនៅក្នុងសេចក្តីពិតដែលខ្ញុំនៅទីនោះខ្ញុំក៏ស្មានដែរព្រោះការពិតនៃបញ្ហាគឺថាវាជាប្រធានអនុប្រធានដែលបានអានអ្នកដែលបានអាន។ ដូច្នេះវាមិនត្រឹមត្រូវទេ។ សំណួរដ៏ធំគឺដូច្នេះយើងត្រូវតែយកបំណែកនោះចេញពីវា។ គឺថាតើលេខាធិការជឿជាក់ថាហើយយើងអាចសួរអគ្គលេខាធិការរបស់យើងថាតើនាងចង់ដាក់នៅលើទីតាំងនៃកិច្ចប្រជុំនីមួយៗដែលត្រូវបានសួរថាតើមានរបាយការណ៍ដាច់ដោយឡែកពីលេខាធិការឬថាតើអ្វីដែលជាអ្វីដែលកាន់កាប់តាំងពីយូរយារណាស់មកហើយ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលសមាជិក Kreatz បានកាន់តំណែងនេះនាងបានចូលទៅជិតវាតាមរបៀបជាក់លាក់មួយដែលអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែមនុស្សផ្សេងគ្នាមានអារម្មណ៍ខុសគ្នាអំពីវា។ ដូច្នេះហេតុផលខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាអ្នកគិតអ្វី។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថាគួរតែមានអ្នកខ្លះហើយនេះគឺជាការសន្ទនាដែលយើងមានពីមុនហើយខ្ញុំប្រាកដថាគោលនយោបាយនិងអនុគណៈកម្មាធិការដែលខ្ញុំត្រូវដោះស្រាយនៅចំពោះមុខសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាថ្មីដូច្នេះវាមិនច្បាស់ចំពោះខ្ញុំទេដែលរបាយការណ៍របស់លេខាធិការ។ ដូច្នេះជាទូទៅអ្នកដែលលឺខ្ញុំនិយាយថាទេមិនមានរបាយការណ៍រឿងនេះទេលើកលែងតែមានអ្វីដែលខ្ញុំបានសួរថានេះពិតជាបានចំពេលដែលខ្ញុំមិនមានការពិភាក្សានៅពេលដែលអ្នកកំពុងពិភាក្សារឿងនេះ យប់នេះខ្ញុំបានគិតខ្លួនឯងថាហេតុអ្វីបានជាយើងបន្តធ្វើបែបនេះ? ហេតុអ្វីបានជាយើងបន្តស្នើសុំរបាយការណ៍របស់លេខាធិការហើយមិនមានរបាយការណ៍របស់លេខាធិការ? ប៉ុន្តែប្រហែលជាអ្នកដែលមានប្រវត្តិខ្លះដែលខ្ញុំមិនស្គាល់។ ដូច្នេះសូមមេត្តាចែករំលែក។ សមាជិក Kreatz បន្ទាប់មកសមាជិក Ruseau ។

[Kreatz]: ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលខ្ញុំជាលេខានោះពិតជាមិនមានទិសដៅណាមួយអំពីអ្វីដែលត្រូវរាយការណ៍ទៅលេខាធិការនោះទេ។ ហើយខ្ញុំត្រូវបានគេស្នើសុំឱ្យកិច្ចប្រជុំនីមួយៗគឺជារបាយការណ៍របស់លេខាធិការ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំត្រូវតែធ្វើរបាយការណ៍។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើវិក័យប័ត្រខ្ញុំនឹងចំណាយពេលមួយដែលបានជ្រើសរើសមួយចំនួនដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ការអប់រំគាំទ្រសិស្សរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចែករំលែក សង្ខេបសង្ខេបនៃវិក័យប័ត្រពីរបីដែលអ្នកដឹងគឺគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ពេលខ្លះវាគឺជាអ្នកដឹងថាបំណែកនៃឧបករណ៍ដែលខ្ញុំមិនធ្លាប់ស្គាល់។ ហើយខ្ញុំនឹងរកឃើញព័ត៌មានអំពីឧបករណ៍នេះប៉ុន្តែមិនមានការណែនាំទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែព្រោះខ្ញុំត្រូវបានគេសួរនៅគ្រប់ការប្រជុំខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំត្រូវតែមានខ្ញុំត្រូវរាយការណ៍ពីអ្វីមួយ។ ប៉ុន្តែវាមិនដែលត្រូវបានធ្វើពីមុនទេ។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំនឹងខ្ញុំមិនអីទេជាមួយនឹងវាត្រូវបានយកចេញ។ ពីរបៀបវារៈពីព្រោះអ្នកដឹងទេវាគ្រាន់តែជាអ្វីដែលវាមិនបានធ្វើប៉ុណ្ណោះ។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាវាពិតជាគ្រាន់តែជ្រើសរើសហើយជ្រើសរើសវិក័យប័ត្រមួយចំនួនដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍សម្រាប់ខ្ញុំហើយខ្ញុំនឹងចែករំលែកវាជាមួយគណៈកម្មាធិការ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។ អូសូមទោស។ ខ្ញុំគិតថាសមាជិក Ruseau បន្ទាប់មកសមាជិក McLaughlin ។

[Ruseau]: បាទអរគុណ។ ខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាក្នុងតារាងធាតុនេះ ហើយគ្រាន់តែដើម្បីតារាងនេះ, ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាសំណួរត្រឹមត្រូវគឺថាតើយើងគួរតែមានមួយទាល់តែសោះដែលយើងអាចបង្កើតបាននៅក្នុងច្បាប់គោលនយោបាយនិងអនុរក្សសមធម៌នៅពេលដែលយើងកំពុងបន្តធ្វើការលើរបៀបវារៈនេះ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាទៅតារាងដែលមានចៃដន្យដោយសមាជិក McLaughlin, ការហៅវិលដែលមិនអាចទទួលយកបាន។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Graham]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សូមអភ័យទោសខ្ញុំទទួលបានសន្លឹករបស់ខ្ញុំ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាត្រូវបានដាក់ជាតារាង។

[Ruseau]: មិនអីទេសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះធាតុបន្ទាប់គឺគោលនយោបាយស្តីពីការយាយីដែលមេធាវីរបស់យើងមាន លោកបានផ្ញើគោលនយោបាយមួយចំនួនមកយើងថាយើងមិនមានឬហួសសម័យដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យទាន់សម័យ។ ដូច្នេះគោលនយោបាយស្តីពីការយាយីដែលមាននៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើង។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើនៅទីនោះទេយើងបានធ្វើចលនាដោយឯកអគ្គរដ្ឋទូតដើម្បីយល់ព្រមលើរឿងនេះដូចបានសរសេរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានសំណួរ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំមានសំណួរមួយ។ សមាជិក McLaughlin ។ អ្នកមិនអាចជាសាធារណៈដែលខ្ញុំមិនជឿថាមានកញ្ចប់ព័ត៌មានឬការចូលប្រើកញ្ចប់ព័ត៌មានទេតើមានអ្នកណាម្នាក់អានចលនាបានទេ?

[Lungo-Koehn]: តើអ្នកចង់មានន័យថាអានទេ?

[McLaughlin]: បាទ / ចាសខ្ញុំធ្វើ។ សូមអានគោលការណ៍នេះ។ ប្រាកដណាស់មួយវិនាទី។

[Ruseau]: សាធារណជនមានវាមកពីខ្ញុំជឿ។

[Lungo-Koehn]: តើវាវែងទេ? តើវាមានរយៈពេលប៉ុន្មានម្តងទៀត?

[Ruseau]: មែនហើយវាមានរយៈពេល 6 ទំព័រហើយ។

[McLaughlin]: មិនអីទេខ្ញុំសូមនិយាយថាតើអ្នកអាចសង្ខេបគោលនយោបាយសម្រាប់សាធារណជនបានទេ?

[Ruseau]: ខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំអាចសង្ខេបវាបានទេ។ វាពោរពេញទៅដោយភាពស្របច្បាប់ជាច្រើនហើយមិនមានរបស់បន្ថែមនៅទីនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំតម្រៀបមើលនេះដូចរាល់ប្រយោគតែមួយគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលវានៅទីនេះ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាគោលនយោបាយអញ្ចឹងខ្ញុំអាចអានវគ្គទីមួយ។ ខ្ញុំគិតថាវាអាចផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវអារម្មណ៍ល្អនៃអ្វីដែលវាគឺជា។ វាជាការយាយីនិស្សិតរបស់និស្សិតបុគ្គលិកអ្នកលក់និងភាគីទីបីដទៃទៀតនឹងមិនត្រូវបានគេអត់ឱនឱ្យនៅសាលារដ្ឋ Medford ឡើយ។ ការយាយីដែលបានចោទប្រកាន់ត្រូវតែពាក់ព័ន្ធនឹងការប្រព្រឹត្តដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងកម្មវិធីឬសកម្មភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សាលាដូចជាការយាយីបានកើតឡើងនៅទីតាំងឬក្រោមកាលៈទេសៈដែលសាលារៀនជាកម្មសិទ្ធិរបស់សាលារៀន ដែលជាកន្លែងដែលមានកម្មសិទ្ធិរបស់សាលាឬគ្រប់គ្រងយ៉ាងសំខាន់ការត្រួតពិនិត្យការត្រួតពិនិត្យការត្រួតពិនិត្យឬវិន័យលើទីតាំងឬថវិកាដែលបានចោទប្រកាន់ឧទាហរណ៍នៅតាមសាលារៀនសាលារៀនសាលារៀននៅសាលាឡានក្រុងបានចូលរួមឬចូលរួមក្នុងសាលាដែលបានឧបត្ថម្ភ សកម្មភាព។ វាត្រូវបានគាំទ្រដោយចំណងជើងទី IX នៃការធ្វើវិសោធនកម្មអប់រំនៅឆ្នាំ 1972 និងមួយ, ពីរ, បីផ្សេងគ្នានៃច្បាប់ទូទៅម៉ាសាឈ្វាម៉ាសាឈូសេតបួនផ្សេងគ្នា។ សូមអភ័យទោសមែន! វាជាគោលនយោបាយដ៏ច្រើនបំផុត។ ហើយខ្ញុំមិនជឿថាយើងពិតជាមានឯកសារនេះទាល់តែសោះ។ នេះត្រូវបានផ្ញើទៅឱ្យយើងដោយមេធាវីរបស់យើងដូចជាមានជាបន្ទាន់។ ធ្វើវាបានរួចរាល់។

[McLaughlin]: ចលនាក្នុងការអនុម័តហើយយើងនឹងចុះផ្សាយនេះនៅលើគេហទំព័រជាក់ស្តែង។ ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការយល់ព្រមដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក Bendicourt ។ ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Mustone ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz ខ្ញុំចង់និយាយថាសមាជិក Vandekloot ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Lonlowo Karn ។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ គោលនយោបាយស្តីពីការយាយីត្រូវបានអនុម័ត។ បន្ទាប់យើងមានការចូលរួមរបស់សហគមន៍។

[Ruseau]: អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: យាយ។

[Ruseau]: អភិបាល? សូមអភ័យទោសមានមួយបន្ថែមទៀតបុគ្គលិកធ្វើមួយ។ ខ្ញុំដឹងហើយរឿងនេះបន្តពេញមួយយប់។ នេះគឺជាគោលនយោបាយចុងក្រោយ។ ដូច្នេះនេះគឺជាគោលនយោបាយបុគ្គលិក GBEB, នេះគឺជាគោលនយោបាយដ៏យូរអង្វែងរបស់សមាគមរបស់យើង។ Medford មិនដែលបានទទួលយកវាទេប៉ុន្តែវាត្រូវបានណែនាំដោយមេធាវីរបស់យើង។ ហើយវាជាគោលនយោបាយសង្ខេបគួរឱ្យកត់សម្គាល់ដែលគ្រាន់តែតម្រូវឱ្យបុគ្គលិកដែលបានស្គាល់ខ្លួនឯងជាមួយនឹងច្បាប់និងបទប្បញ្ញត្តិរបស់រដ្ឋ។ ពិតជាមិនមានអ្វីថ្មីនៅទីនេះក្រៅពីការពិតដែលថាវាជាគោលនយោបាយផ្លូវការនោះទេ។ សំណួរណាមួយ?

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តរបស់សមាជិក McLaughlin ដែលមានលេខ 2 នាក់ដោយសមាជិក Rousseau ។ ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ គោលនយោបាយត្រូវបានអនុម័ត។ លេខ 7 ការចូលរួមរបស់សហគមន៍។ អ៊ីមែលសំណួរឬយោបល់របស់មានការចូលរួមជាសាធារណៈអាចត្រូវបានដាក់ក្នុងអំឡុងជំនួបដោយអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែល Medfordsc នៅ Medford.K12.Us ។ ការដាក់ស្នើទាំងនោះត្រូវរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោម។ ឈ្មោះដំបូងនិងចុងក្រោយរបស់អ្នក, អាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford, សំណួរឬយោបល់របស់អ្នក។

[Van der Kloot]: លោកវ៉ាន់ឌឺឃួរអ្នកបាននិយាយថាមានតែមានពីរប៉ុណ្ណោះហើយម្នាក់ទៀតទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យាហើយម្នាក់ទៀតទាក់ទងនឹងកម្មវិធីរបស់ Alderschool ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចអានវានៅដើមនៃផ្នែកនីមួយៗ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំយល់ព្រម។ ល្អឥតខ្ចោះសូមអរគុណ។ លេខប្រាំបីការទទួលយកការបន្តបន្ថែមនៃកិច្ចសន្យារបស់អគ្គនាយកដ្ឋានដោយគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តរបស់សមាជិក McLaughlin ដែលមានលេខ 2 នាក់ដោយសមាជិក Rousseau ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? ទេខ្ញុំនឹងទៅទីពីរ។ ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Mustone, បាទ។ សមាជិក Ruseau បាទ។ ឈ្មោះរបស់ Der Der Kloot, បាទ / ចាស, បាទ / ចាស។ អភិបាលក្រុង Lengelkern បាទ។

[Lungo-Koehn]: ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ សូមអបអរសាទរសីហារបស់អគ្គនាយកលោកជំទាវ។ អភិបាលក្រុង។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយដែលយើងអាចធ្វើបាន មានអារម្មណ៍ជឿជាក់ថាយើងនឹងមានអគ្គនាយកដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងសម្រាប់ខ្ញុំជឿជាក់ដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំភ្លេចលំអិតអំពីកិច្ចសន្យាទោះបីជាយើងទើបតែបានធ្វើពួកគេបួនឆ្នាំទៀតក៏ដោយ។ ហើយខ្ញុំកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំថាអ្វីដែលអស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំនឹងមើលទៅដូចនៅឆ្នាំនេះ។ វាពិតជានឹងក្លាយជាអនាគតភ្លឺស្វាងមែនទេ? សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សង្ឃឹមថាយាយ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យមនោសញ្ចេតនា Rueau ជាសមាជិកលើកទី 2 ហើយសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អគ្គនាយកហើយយើងមានសំណាងដែលមានអ្នក។ នេះគឺជានរកនៃមួយឆ្នាំ។ វាពិតជាល្អណាស់ដែលបានស្គាល់អ្នកហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំបន្តធ្វើការជាមួយគ្នា។ សូមអរគុណ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណចំពោះគណៈកម្មាធិការសាលារៀនហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំបម្រើការបម្រើ Medford Mustangs ដែលជាប្រទេស Mustang ។ ហើយឆ្នាំក្រោយនឹងក្លាយជាឆ្នាំប្រសើរសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នា។ ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំធ្វើការជាមួយមនុស្សគ្រប់គ្នា។ សូមអរគុណចំពោះឱកាសនេះ។ សូមអបអរសាទរម្តងទៀត។

[Lungo-Koehn]: លេខប្រាំបួនយើងពិតជាមានបច្ចុប្បន្នភាពរបស់អ្នក, កូដកម្ម Madam ។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនិងយោបល់របស់អគ្គនាយកលេខមួយ។

[Edouard-Vincent]: អញ្ចឹងអរុណសួស្តី។ សុន្ទរកថារបស់ខ្ញុំនៅថ្ងៃនេះមានព័ត៌មានទាន់ហេតុការណ៍ខ្លះ។ នៅទីក្រុង Knoxville នាយកដ្ឋានប៉ូលីស Knoxville នៅរដ្ឋ Tennessee បាននិយាយថាទីភ្នាក់ងារជាច្រើនកំពុងនៅកន្លែងនៃការបាញ់ប្រហារនៅវិទ្យាល័យអូស្តូបបូព៌ាជាន់ខ្ពស់។ មនុស្សម្នាក់បានស្លាប់ហើយអ្នកបាញ់ប្រហារកំពុងជាប់ឃុំឃាំង។ មុនពេលខ្ញុំចាប់ផ្តើមខ្ញុំចង់នាំយកការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទៅដូចខាងក្រោម។ កាលពីយប់មិញបុរសជនជាតិអាហ្រ្វិកអាមេរិកាំងបានសម្លាប់ដោយប៉ូលីសនៅមីនីសូតាកាលពីម្សិលមិញគឺតិចជាង 10 ម៉ាយល៍ពីកន្លែងដែលលោក George Floyd ត្រូវបានសម្លាប់។ បំរាមគោចរ 5 p.m. ត្រូវបានគេដាក់នៅនឹងអភិបាលក្រុង Brooklyn មជ្ឈមណ្ឌលដែលជាជាយក្រុង Minneapolis ។ លើសពីនេះទៀតខ្ញុំចង់អានសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយពីកូនភ្លោះមីនីសូតា។ ដោយគោរពចំពោះព្រឹត្តិការណ៍សោកនាដកម្មដែលបានកើតឡើងកាលពីម្សិលមិញនៅមជ្ឈមណ្ឌល Brooklyn ។ ហើយបន្ទាប់ពីមានព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមទៀតនៅក្នុងស្ថានភាពវិវឌ្ឍន៍នេះបានសំរេចថាវាជាចំណាប់អារម្មណ៍ដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នកគាំទ្របុគ្គលិកអ្នកលេងនិងសហគមន៍របស់យើងមិនលេងហ្គេមសព្វថ្ងៃប្រឆាំងនឹងការធ្វើឱ្យមានបញ្ហានៅថ្ងៃនេះធៀបនឹងការលេងសើច។ ខណៈពេលដែលយើងមិនដឹងថាអ្វីដែលបានកើតឡើងយ៉ាងច្បាស់ការស៊ើបអង្កេតកំពុងបន្ត។ យើងផ្ញើការអធិស្ឋានទៅក្រុមគ្រួសាររបស់លោករ៉ាយនិងចូលរួមទាំងអស់។ នៅពេលពិភាក្សាអំពីព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះខ្ញុំត្រូវតែបញ្ជាក់ថាខ្ញុំមានអំណរគុណយ៉ាងដូចម្តេចដែលគណៈកម្មការសិទ្ធិមនុស្ស Medford បានដឹកនាំការសន្ទនាសហគមន៍មួយផ្សេងទៀតលើការមិនស្រួលប៉ុន្តែមានតម្រូវការសំខាន់ណាស់សម្រាប់សមធម៌ជាតិសាសន៍។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ប្រធានក្រុមហ៊ុន Jack Buckley និង Mary Ann O'Connor នៃក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពដែលបានដឹងពីសារៈសំខាន់នៃការដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនេះនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ លើសពីនេះទៀតមានសមាជិកសហគមន៍ជាង 140 រូបដែលបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងកិច្ចពិភាក្សាកាលពីយប់ថ្ងៃពុធនេះ។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោក Neil Osborne ដែលបានរៀបចំការសន្ទនាសហគមន៍ដែលកំពុងបន្តនេះនៅពេលយើងធ្វើការរួមគ្នាដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃជីវិតសម្រាប់ទាំងអស់គ្នានៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ ខ្ញុំចង់និយាយថាការដកស្រង់នេះចែករំលែកជាមួយអ្នកនូវការដកស្រង់ពីជែកគីរ៉ូប៊ីនសុន។ ខ្ញុំមិនបារម្ភពីអ្នកចូលចិត្តឬមិនចូលចិត្តខ្ញុំទេ។ អ្វីដែលខ្ញុំសួរគឺថាអ្នកគោរពខ្ញុំជាមនុស្ស។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងគិតអំពីអ្វីដែលកំពុងបន្តកើតឡើងនៅទូទាំងប្រទេសសូមចាំថាយើងគួរតែប្រព្រឹត្ដចំពោះគ្នាទៅវិញទៅមកនៅពេលដែលមនុស្សជាតិ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូរខ្ញុំចង់និយាយនៅថ្ងៃនេះគឺជាសប្តាហ៍ដំបូងនៃការណែនាំរយៈពេល 4 ថ្ងៃសម្រាប់សិស្សរបស់យើងនៅថ្នាក់ទី 6 ដល់ 12 ។ បន្ទាប់ពីវិស្សមកាលខែមេសានៅថ្ងៃច័ន្ទទី 26 ខែមេសាយើងនឹងត្រលប់ទៅរកការបង្រៀនរយៈពេល 5 ថ្ងៃសម្រាប់សិស្សរបស់យើងនៅថ្នាក់ទី 6 ដល់អាយុ 12 ឆ្នាំនៅពេលដែលយើងបន្តបង្កើនភាពធម្មតានៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។ កាលពីសប្តាហ៍មុន, ឬសប្តាហ៍មុននេះដែលទើបតែបានកើតឡើងយើងចាប់ផ្តើមការបង្រៀនរយៈពេលប្រាំថ្ងៃសម្រាប់សាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់ K ដល់ 5 ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះពួកគេស្ថិតនៅលើសប្តាហ៍ទី 2 នៃការបង្រៀនរយៈពេល 5 ថ្ងៃនៅកម្រិត K រហូតដល់ 5 ។ ខ្ញុំក៏ចង់ចំណាយពេលមួយភ្លែតដើម្បីគ្រាន់តែអរគុណដល់សមាជិកសមាជិកា Catherine Clark សម្រាប់ការជ្រើសរើសទស្សនាវដ្តី McGlynn សាលាកាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍សប្តាហ៍មុន។ នាងចង់ឃើញការធ្វើតេស្តនេះហើយសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ទាំងអភិបាលក្រុងនិងខ្លួនខ្ញុំបានថ្លែងអំណរគុណដល់នាងចំពោះជំនួយរបស់សហព័ន្ធដែលយកចិត្តទុកដាក់គឺច្បាប់ប្រឆាំង។ សមាជិកសភាបាននិយាយមកកាន់យើងអំពីសារៈសំខាន់នៃការឆ្លងកាត់ផែនការជួយសង្គ្រោះអាមេរិកកញ្ចប់ជំនួយមួយផ្សេងទៀតដែលអាចមើលឃើញ Medford ទទួលបាន 5 លានដុល្លារបន្ថែមទៀត។ នាងបានពន្យល់ថាថវិកានេះមានគោលបំណងជួយសាលារៀន ជាមួយនឹងការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង HVAC, បច្ចេកវិទ្យានិងភី។ អេ។ អេ នាងមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងចំពោះនិស្សិតដែលបានធ្វើតេស្តិ៍របស់ពួកគេហើយចូលចិត្តធ្វើឱ្យមានអន្តរកម្មជាមួយសិស្សបឋមរបស់យើង។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងពិសេសចំពោះសមាជិកសភាលោកស្រី Catherine Clark ដែលបានមកសាលារដ្ឋ Medford ។ ខ្ញុំក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់សមាជិកសហគមន៍ដែលបានចូលរួមក្នុងកិច្ចពិភាក្សាតុមូលរបស់យើងកាលពីសប្តាហ៍មុនជុំវិញផែនការយុទ្ធសាស្ត្រសាលាសាធារណៈ Medford ។ លើសពីនេះទៀតខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់សមាជិកគណៈរដ្ឋមន្រ្តីនិងប្រធានមន្ទីរដែលបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មនៅក្នុងការសន្ទនាដ៏សំខាន់ទាំងនេះ។ សូមដឹងថាយើងនឹងប្រើប្រាស់មតិយោបល់នៅពេលដែលយើងបន្តឆ្ពោះទៅមុខលើផែនការរបស់ស្រុក។ ខ្ញុំចង់និយាយថាល្ងាចនេះចាប់ផ្តើមរ៉ាម៉ាដានសម្រាប់គ្រួសារមូស្លីមមិត្តភក្តិនិងអ្នកជិតខាង។ បុណ្យរ៉ាម៉ាដាននៅតែបន្តរហូតដល់ថ្ងៃទី 12 ខែឧសភាហើយត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាខែដ៏ពិសិដ្ឋបំផុតសម្រាប់ជនជាតិមូស្លីមទាំងមូលដែលមានន័យថាសហគមន៍។ ក្នុងអំឡុងពេលបុណ្យរ៉ាម៉ាដានអ្នកស្នើសុំការអភ័យទោស។ អ្នកអនុវត្តការគ្រប់គ្រងខ្លួនឯង។ អ្នកព្យាយាមទទួលបានបទពិសោធន៍ក្នុងជីវិតរបស់អ្នកដែលមិនធ្លាប់មានដោយជួបប្រទះនូវបទពិសោធន៍របស់អ្វីដែលមិនបានរកឃើញគ្រប់ពេល។ វាបង្រៀនការយល់ចិត្តដោយដាក់ខ្លួនអ្នកនៅក្នុងស្បែកជើងរបស់អ្នកដទៃ។ ឧទាហរណ៍ប្រសិនបើអ្នកគិតពីអ្នកដែលមិនមានវាអាចជាអ្នកដែលគ្មានផ្ទះសម្បែងជាបណ្តោះអាសន្ន។ នេះគឺជាក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំដែលថាក្នុងរដូវដ៏បរិសុទ្ធសេចក្តីសុខនិងសេចក្តីអំណរនឹងបំពេញផ្ទះរបស់អ្នក។ Ramadan Kareem ដែលត្រូវបានគេនិយាយនៅមជ្ឈឹមបូព៌ាឬ Ramadan Mubarak ដែលត្រូវបានគេនិយាយនៅក្នុងប្រទេសអាស៊ីដូចជាប្រទេសម៉ាឡេស៊ីឬប៉ាគីស្ថាន។ អ្វីដែលមានន័យថានេះគឺរីករាយនឹងពរជ័យនៃខែដ៏បរិសុទ្ធនេះ។ កាលពីសប្តាហ៍មុន, អ្នកភូមិ Medford Lauren Stern ដែលធ្វើការឱ្យ Irobot បានទៅធ្វើទស្សនកិច្ចនៅសាលាថ្នាក់ទី 4 របស់ McGlynn របស់លោកស្រី The McGlynn ដែលជាផ្នែកមួយនៃមេរៀនថ្នាក់កុំព្យូទ័រអំពី Robotics និងក្បួនដោះស្រាយ។ លោកស្រី Stern បានបង្ហាញឧទាហរណ៍ដ៏រីករាយជាពិសេសជាពិសេសលើវិធីដែលការយកពន្ធសៀវភៅមានប្រតិកម្មឬអនុវត្តសកម្មភាព។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការធ្វើបទបង្ហាញអន្តរកម្មនិស្សិតបានសួរសំណួរនិងចូលរួមក្នុងការសន្ទនាអំពីមនុស្សយន្ត។ សូមថ្លែងអំណរគុណជាពិសេសចំពោះលោកស្រី។ គ្រូបង្រៀននិងគ្រូកុំព្យួទ័រ, លោកស្រី, លោកស្រី, លោកស្រី, លោកស្រី, លោកស្រី, លោកស្រី, អេលីយ៉ាដែលបានរៀបចំបទបង្ហាញ។ ខ្ញុំក៏ចង់ចំណាយពេលភ្លាមៗនេះដើម្បីបន្តការថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះអង្គការខាងក្រោមដែលបានធ្វើបរិច្ចាគដោយយុត្តិធម៌ទៅសាលារដ្ឋ Medford ។ រថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់របស់ Raymond និង Sean Mangance of Armtrong សម្រាប់ការបរិច្ចាគបញ្ឈប់ឧបករណ៍ហូរឈាមសម្រាប់កន្លែងជិះស្គីលើទឹកកក La La La យើងសូមកោតសរសើរចំពោះការគាំទ្រឥតឈប់ឈររបស់ពួកគេនិងជួយធ្វើឱ្យអត្តពលិកមានសុខភាពល្អនិងមានសុវត្ថិភាព។ យើងចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់កាតាម៉ារីណូនៃការព្យាបាលស្បែកក្នុងការចុះចតស្ថានីយ៍។ នាងបានបរិច្ចាគឧបករណ៍មុខនៅលើស្បែកចំនួន 7 ដល់គ្រូម្នាក់នៅសាលារដ្ឋ Medford នីមួយៗ។ លើសពីនេះទៀត Katie បានផ្ញើកញ្ចប់ពិសេសទៅឱ្យលោកស្រី។ Malloy និងបានចំណាយពេលស្តុកទុកចំណីសត្វខ្នាតតូចរបស់យើងជាច្រើនដែលមានរបស់របរដែលមិនអាចខូចបាន។ ចុងក្រោយការព្យាបាលស្បែកបានរៃអង្គាសប្រាក់បាន 275 ដុល្លារដែលពួកគេបានបរិច្ចាគដល់ថ្នាក់ជាន់ខ្ពស់ Mustang ។ Katie គឺជាម្តាយមួយទៅកាន់ Derek និស្សិតនៅវិទ្យាល័យ Medford និង Mark និង James និស្សិតនៅឯសាលាបឋមសិក្សារ៉ូបឺតស្លត។ សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់។ ម៉ារីណូ។ យើងក៏សូមថ្លែងអំណរគុណដល់ប្រជាជនដែលបានបរិច្ចាគអនាម័យដៃជាង 200 ដបសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់របស់យើង។ ហើយយើងសូមថ្លែងអំណរគុណដល់សាកលវិទ្យាល័យ Tufts ដែលបានបរិច្ចាគគ្រឿងសង្ហារឹមការិយាល័យសម្រាប់គ្រូនិងបុគ្គលិកដែលត្រូវការតុតុដាក់គណៈរដ្ឋមន្ត្រីការផ្ទុកតារាងរឺតុដាក់សៀវភៅ។ ក្រុមទាំងអស់នេះពិតជាមានចិត្តល្អណាស់ក្នុងការចងចាំបុគ្គលិកនិងនិស្សិតសាលាសាធារណៈ Medford ហើយយើងពេញចិត្តចំពោះភាពសប្បុរសរបស់ពួកគេ។ មានកាលបរិច្ឆេទសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់បង្ហាញពីការលេចចេញមកនៅសប្តាហ៍នេះ។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះនៅថ្ងៃទី 15 ខែមេសាចាប់ពី 3 ទៅ 4 នាទី។ តាមរយៈការពង្រីកគំនូរឆ្នោតឆ្នោតកណ្តាលនឹងត្រូវបានធ្វើឡើង។ ឪពុកម្តាយនិងអាណាព្យាបាលនិងអ្នកថែទាំអ្នកត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យហៅឱ្យចូលក្នុងគំនូរ។ លទ្ធផលទាំងអស់នឹងត្រូវបានចុះផ្សាយនៅលើគេហទំព័រនិងប្លក់របស់យើងហើយវានឹងអាចប្រើបានក្នុងរយៈពេលពីរបីម៉ោងនៃគំនូរ។ លិខិតដែលបញ្ជាក់ពីការងារនៅវិទ្យាល័យថ្នាក់កណ្តាលរបស់សិស្សម្នាក់ៗនឹងត្រូវបានផ្ញើទៅសិស្សថ្នាក់ទី 5 នៅថ្ងៃទី 22 ខែមេសា។ ប្រសិនបើអ្នកមិនបានទទួលឬប្រសិនបើអ្នកបានជំនួសលេខអត្តសញ្ញាណពិសេសរបស់កូនអ្នកសូមអនុញ្ញាតឱ្យលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Bernadette Riccidelli ហើយនាងនឹងអាចជួយអ្នកបាន។ អ៊ីម៉ែលរបស់នាងគឺ Briccidelli, B-R-C-C-R-R-R-R-R-L-L-L-L-L-L-L-L-L-L-L-L-I នៅ Medford.K12.us ។ ថ្ងៃសុក្រទី 16 ខែមេសាថ្ងៃទី 16 ខែមេសាគឺជាថ្ងៃផុតកំណត់នៃការដាក់ពាក្យសុំចូលរួមក្នុងគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាដើម្បីប្តូរឈ្មោះសាលាបឋមសិក្សាកូឡុំបឺរ។ ដូច្នេះសូមផ្ញើនៅក្នុងពាក្យសុំរបស់អ្នក។ យើងមិនចង់អោយអ្នកខកខានថ្ងៃផុតកំណត់នោះទេ។ សប្តាហ៍ក្រោយ។ នៅសប្តាហ៍វិស្សមកាលខែមេសាគិតចាប់ពីថ្ងៃទី 19 ខែមេសាដល់ថ្ងៃទី 23 ។ ដូច្នេះវានឹងមិនមានការណែនាំក្នុងកំឡុងពេលនោះទេ។ សម្រាប់អ្នកដែលអាចធ្វើដំណើរបានសូមសូមយកចិត្តទុកដាក់លើគោលការណ៍ណែនាំដ៏សាម៉ង់ជុំវិញការធ្វើដំណើរ។ លោក Teni Roe នឹងនិយាយពីរឿងនេះនៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់នាងនៅពេលក្រោយប៉ុន្តែសូមចងចាំថាការធ្វើដំណើរប្រកបដោយសុវត្ថិភាព Covid គឺមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីការត្រឡប់ទៅព្រះវិហារវិញ។ សូមកត់សម្គាល់ថាថ្ងៃចុងក្រោយនៃសាលាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះឆ្នាំ 2021 នឹងនៅថ្ងៃសុក្រទី 18 ខែមិថុនា។ ហើយចុងក្រោយខ្ញុំចង់ចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីចងចាំខួបដ៏សំខាន់មួយដែលនឹងកើតឡើងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះ។ កាលពីឆ្នាំ 2013 នៅថ្ងៃរដ្ឋាភិបាលថ្ងៃទី 15 ខែមេសាថ្ងៃនិទាឃរដូវនិទាឃរដូវបាននាំមកនូវវាធម្មតាការជិះរបស់ប៉ុលបានលេងនៅឯ Fenway Marathon ។ ប៉ុន្តែថ្ងៃនោះងងឹតយ៉ាងងងឹតនៅពេលដែលការរត់ម៉ារ៉ាតុងបានក្លាយជាកន្លែងនៃការបំផ្ទុះភេរវករ។ មួយនៃ Medford Mustangs របស់យើងផ្ទាល់របស់យើង, គ្រីស្តាល់ campbell, ត្រូវបានបាត់បង់នៅថ្ងៃដ៏អាក្រក់នេះ។ ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះគឺជាក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំថាអ្នកនឹងចំណាយពេលមួយភ្លែតហើយចងចាំអ្នកដែលបានបាត់បង់និងរងរបួសនៅថ្ងៃបូស្តុនដែលមានការឆ្លុះបញ្ចាំងការអធិស្ឋាននិងសាមគ្គីភាព។ សូមអរគុណហើយមានល្ងាចល្អ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ។ លេខ 2 យើងមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈរបស់សា៉េ - 19 និងសង្ខេបការធ្វើតេស្ដនិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅសាលាសាធារណៈរបស់មេតា - 19 ។ អ្នកជំនួយការគិលានុបដ្ឋាយិកា, Toni Tay ។ ខ្ញុំមិនគិតថាម៉ារីយ៉ូនបើកហើយលោក David Murphy ទេ។ លោកស្រី រ៉េនិងលោក Murphy ។

[Wray]: សូមអរគុណ។ សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយទិន្នន័យទីក្រុង Medford ។ ទីក្រុង Medford នៅតែស្ថិតក្នុងតំបន់លឿងដែលមានអត្រានៃអត្រាប្រចាំថ្ងៃជាមធ្យម 25,9 ករណីវិជ្ជមាននិងអត្រាវិជ្ជមាន 1,38% ។ នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរតិចតួចពីទិន្នន័យដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាចុងក្រោយរបស់យើង។ ទិន្នន័យសាលារដ្ឋ Medford ។ កាលពីសប្តាហ៍មុនគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាបានបញ្ចប់ការធ្វើតេស្តជាង 3.800 ហើយបានកំណត់អាងប្រមាណ 4 យ៉ាងនិងមានករណីវិជ្ជមានបួន។ អត្រានៃការបញ្ជូននៅសាលារៀនរបស់យើងនៅទាប។ ទោះយ៉ាងណាករណីសហគមន៍និងការឆ្លងជំងឺគ្រួសារជំងឺរលាករបស់កុមារកំពុងកើនឡើង។ មានការសន្យាមួយចំនួនដែលមកពីស៊ី។ ស៊ី។ ស៊ីនិងម៉ាស។ នាយកដ្ឋានសុខភាពសាធារណៈ។ អ្នកស្រុកម៉ាសាឈូសេតជាច្រើនទៀតកំពុងត្រូវបានចាក់វ៉ាក់សាំងរាល់សប្តាហ៍រួមទាំងបុគ្គលិកបង្រៀនរបស់យើងផងដែរ។ ហើយចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 9 ខែមេសាសិទ្ធិទទួលបានការចាក់វ៉ាក់សាំងបើកឱ្យមនុស្សទាំងអស់មានអាយុចាប់ពី 16 ឆ្នាំឡើងទៅ។ ទោះយ៉ាងណានៅតែមានការព្រួយបារម្ភអំពីការកើនឡើងនៃឧក្រិដ្ឋកម្មបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងទីក្រុង Covid នៅ Massachusetts ។ ចំនួនករណីវិជ្ជមានក្នុងចំណោមប្រជាជនវ័យក្មេងកំពុងកើនឡើង។ យើងកំពុងមើលឃើញករណីជាច្រើនទៀតរវាងក្មេងអាយុពី 15 ទៅ 40 ឆ្នាំដែលមិនបានទទួលថ្នាំបង្ការ។ វ៉ារ្យ៉ង់ចក្រភពអង់គ្លេសកំពុងក្លាយជាសំពាធដ៏លេចធ្លោរបស់ Covid-19 នៅរដ្ឋ Massachusetts ។ សំពាធនេះហាក់ដូចជារីករាលដាលកាន់តែងាយស្រួលនិងលឿនជាងវ៉ារ្យ៉ង់ដទៃទៀតហើយមានសក្តានុពលក្នុងការធ្វើឱ្យប្រជាជនឈឺកាន់តែមានជំងឺ។ វ៉ារ្យ៉ង់ចក្រភពអង់គ្លេសត្រូវបានគេគិតថាទទួលខុសត្រូវចំពោះការកើនឡើងនៃចំនួនករណីវិជ្ជមានចំពោះកុមារ។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាពេលវេលាដែលត្រូវបោះបង់ចោលអ្នកយាមរបស់អ្នកទេ។ យើងស្នើសុំឱ្យអ្នកបន្តពាក់របាំងមុខរបស់អ្នកអនុវត្តអនាម័យដៃយ៉ាងម៉ត់ចត់រក្សាការឃ្លាតឆ្ងាយ 6 ហ្វីតនៅពេលដែលអ្នកមានអារម្មណ៍ឈឺនោះគឺមានសារៈសំខាន់វិជ្ជមានហើយកំណត់ការជួបជុំជាមួយមនុស្សនៅខាងក្រៅគ្រួសាររបស់អ្នក។ នៅពេលដែលបញ្ចប់នៅខែមេសាខ្ញុំកំពុងរំ thems ឪពុកម្តាយនិងបុគ្គលិកឱ្យធ្វើតាមអ្នកទេសចរ Baker មានន័យថាភ្ញៀវទាំងអស់ចូលទៅក្នុងរដ្ឋ Massachusett ត្រូវបានណែនាំឱ្យដាច់ពីគ្នាក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃនៅពេលដែលពួកគេមកដល់រដ្ឋ។ និស្សិតនិងបុគ្គលិកអាចត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញឆាប់ៗនេះប្រសិនបើពួកគេទទួលបានការធ្វើតេស្ត Covid-19 អវិជ្ជមានមិនលើសពីបីថ្ងៃមុនការមកដល់របស់ពួកគេបន្ទាប់ពីការមកដល់នៅ Massachusetts ដរាបណាពួកគេទទួលបានលទ្ធផលតេស្តអវិជ្ជមាន។ ហើយចុងក្រោយអ្នកធ្វើដំណើរដែលបានចាក់វ៉ាក់សាំងពេញលេញមានន័យថាពួកគេមានវ៉ាក់សាំងពាក់ពីរដងនៃវ៉ាក់សាំង johna និង pfizer covid ដែលមានរយៈពេលជាង 14 ថ្ងៃមុនពេលមកដល់រដ្ឋម៉ាសាឈូសហើយពួកគេមិនចាំបាច់ដាច់ពីគ្នាទេពួកគេមិនចាំបាច់ដាច់ពីគ្នាទេពួកគេមិនចាំបាច់ដាច់ពីគ្នាទេពួកគេមិនចាំបាច់ដាច់ពីគ្នាទេ។ ខ្ញុំចង់ផ្ញើសាររបស់អេកូអ៊ែដ - វ៉ាំងសង់នៅក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់យើងនៅថ្ងៃសុក្រទី 9 ខែមេសា។ បន្ទាប់ពីការណែនាំរបស់រដ្ឋនឹងបន្តជួយរក្សាសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើងឱ្យមានសុវត្ថិភាពនិងនៅសាលារៀន។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: អភិបាលក្រុង។

[Wray]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ការស្តាប់រឿងនោះខ្ញុំបានដឹងថាខ្ញុំមានសំណួរដែលខ្ញុំមិនបានគិត។ ដូច្នេះនៅពេលនិស្សិតហើយនេះពិតជាមានតែកម្រិតបឋមប៉ុណ្ណោះនៅពេលដែលក្រុមគ្រួសារនិស្សិតនៅពេលសិស្សធ្វើដំណើរឆ្លងកាត់ការវិស្សមកាលនៅខែមេសាជាមួយគ្រួសារពួកគេគឺជាផ្នែកមួយនៃក្រុមជម្រើសជាតិដែលមិនពេញទៅ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងបានសំរេចចិត្តគ្រាន់តែដួលរលំរបស់ក្រុមជម្រើសជាតិហើយទូរស័ព្ទមកពួកគេពួកគេជាសិស្សរបស់មនុស្ស។ តើយើងមានឈ្មោះថ្មីសម្រាប់រឿងនោះទេ? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។

[Murphy]: នេះនឹងគ្រប់គ្រាន់។ យើងមានពីទស្សនៈខួរក្បាលរបស់សាលាយើងបានធ្វើដូច្នេះទើបធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាលច្បាស់ណាស់ប៉ុន្តែការជាប់ទាក់ទងជាក់ស្តែងគឺគ្រាន់តែថាវាជានិស្សិតដែលចូលមក។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះសម្រាប់និស្សិតដែលកំពុងមកនៅក្នុងគ្រួសារដែលមានក្រុមគ្រួសារម្តងហើយម្តងទៀតនេះពិតជាបញ្ហាមួយសម្រាប់បឋមហើយគ្រួសាររបស់ពួកគេបានជ្រើសរើសធ្វើដំណើរទៅក្រៅប្រទេស។ នៅពេលពួកគេត្រឡប់មកវិញនៅថ្ងៃទី 26 តើសិស្សទាំងនោះនឹងនៅឯណា តើគ្រូរបស់សិស្សទាំងនោះជានរណា? ពួកគេមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យត្រលប់មកសាលារៀនវិញទេ?

[Wray]: ពួកគេត្រូវការទទួលការធ្វើតេស្ត Covid អវិជ្ជមានទាំងបីថ្ងៃមុនពេលត្រលប់ទៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតឬពេលវិលត្រឡប់ទៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតវិញប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែដាច់ពីគ្នារហូតដល់អ្នកទទួលបានលទ្ធផលតេស្តរបស់អ្នក។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចូលរដ្ឋសូមនិយាយនៅថ្ងៃសៅរ៍ទី 24 អ្នកនឹងអាចទទួលបានការធ្វើតេស្ត Covid កាលពីថ្ងៃអាទិត្យទី 25 នៅឯកន្លែងមួយក្នុងចំណោមកន្លែងឈប់ហើយសង្ឃឹមថាបានទទួលលទ្ធផលរបស់អ្នកនៅពេលថ្ងៃច័ន្ទដើម្បីចូលមកនៅថ្ងៃច័ន្ទ។

[Murphy]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាលោកស៊ុនមិនមានជំរើសណាមួយក្នុងការធ្លាក់ចុះនៅកម្រិតបឋមទេពីព្រោះថ្នាក់ដែលនៅដាច់ស្រយាលមិនមែនជាថ្នាក់ដែលសិស្សទាំងនេះបានចុះឈ្មោះចូលរៀននោះទេ។ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើសិស្សត្រូវបានហាមឃាត់មិនឱ្យទៅសាលារៀនព្រោះគ្រួសារបានធ្វើដំណើរហើយពួកគេមិនអាចទទួលបានការធ្វើតេស្តនេះទេដូច្នេះហើយដើម្បីអនុវត្តតាមពិធីសាររបស់រដ្ឋពួកគេនឹងត្រូវស្នាក់នៅផ្ទះពីសាលារៀន។ យើងនឹងមិននិយាយដោយត្រង់ទៅមានសមត្ថភាពរបស់ប៉ូលីសដែលក្នុងន័យថាយើងនឹងដឹងច្បាស់ថាអ្នកដែលបានធ្វើដំណើរនិងអ្នកដែលមិនបានធ្វើប៉ុន្តែវាគឺជាការរំពឹងទុករបស់គ្រួសារនឹងធ្វើឱ្យកុមារទៅសាលារៀននឹងរំលោភវា ពិធីសាររបស់រដ្ឋទាំងនោះដែលអភិបាលបានចេញ។ ប៉ុន្តែមិនមានជំរើសទេ។ យើងនឹងមិនធ្វើឱ្យថ្នាក់ដែកជាងនេះទេពីព្រោះប្រជាជនរំលោភរដ្ឋពិធីការ។ ឬយើងនឹងរំលោភបំពានពិធីសារប្រសិនបើពួកគេបានប្តេជ្ញាចិត្ត។

[Ruseau]: ហើយចាប់តាំងពីពេលនេះគឺមួយសប្តាហ៍មុនសប្តាហ៍វិស្សមកាលសាលារៀនតើយើងនឹងផ្ទុះការប្រាស្រ័យទាក់ទងទៅឪពុកម្តាយ អំពីអ្វីដែលការរំពឹងទុកគឺយើងគ្រាន់តែពឹងផ្អែកលើការសង្ឃឹមថាពួកគេចងចាំឬនិយាយដោយត្រង់ទៅការណែនាំរបស់រដ្ឋបានផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនដង។ រហូតដល់ខ្ញុំកំពុងស្តាប់លោកស្រី រ៉ាខ្ញុំពិតជាមិនបានដឹងខ្លួនទេចាំមើលប្រសិនបើយើងទៅឆ្ងាយមានសំណុំនៃជំហានដែលខ្ញុំព្រួយបារម្ភអំពីមនុស្សដែលមានជំនឿល្អចេញទៅហើយត្រឡប់មកវិញហើយ មិនដឹងថាពួកគេបានរំលោភលើរបស់ទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងមិនអាចប៉ូលីសរបស់ប៉ូលីសបានទេប៉ុន្តែយើងក៏មិនចង់បិទអគារទាំងមូលមួយនៅសប្តាហ៍នេះដែរបន្ទាប់ពីយើងបានត្រឡប់មកវិញព្រោះមានក្មេង 3 នាក់ដែលត្រឡប់មកវិញហើយឱ្យវាកាន់តែមានប្រល័យពូជសាសន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នាដឹងហើយនេះមិនមែនជាកន្លែងសម្រាប់រឿងនោះទេពីព្រោះមនុស្សភាគច្រើនមិននៅទីនេះទេដែលអ្នករាល់គ្នាដឹងថាអ្នករាល់គ្នាដឹងជាពិសេស កុមារបឋមពីព្រោះជម្រើសមិនមានទេប្រសិនបើពួកគេទៅឆ្ងាយថាពួកគេត្រូវតែធ្វើតេស្តហើយនោះគឺជាការរំពឹងទុករបស់ពួកគេទោះបីជាយើងមិនអាចបង្ខំក៏ដោយ។

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាយើងប្រាកដជាទាក់ទងវាណាស់។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាខណៈពេលដែលមានភាពប្រែប្រួលនៅក្នុងអ្វីដែលជាក់លាក់នៃពិធីសារខ្ញុំគិតថាការរឹតត្បិតដែលត្រូវបានដាក់នៅលើអ្នករស់នៅទាំងអស់នៃប្រទេសទាំងអស់ដែលយើងបានស្គាល់ពួកគេគ្រប់ប្រភេទនៅឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ហើយរាល់ថ្ងៃឈប់សម្រាកសាលារៀនឬវិស្សមកាលសូមឱ្យវានៅពេលដែលយើងត្រលប់មកសាលានៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះវិញឬបានគ្រោងនឹងឈប់សម្រាកនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកអរព្រះគុណថ្ងៃឈប់សម្រាកនៅថ្ងៃឈប់សម្រាកឈប់សម្រាកនេះគឺជាការបដិសេធឥតឈប់ឈរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកនិយាយត្រូវហើយដែលយើងត្រូវបញ្ជាក់ជាថ្មីនិងបញ្ជាក់ថ្មីហើយសង្កត់ធ្ងន់លើរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថានរណាម្នាក់គួរតែត្រូវបានធ្វើឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលទេដែលមានជំហានដែលចាំបាច់ក្នុងការធ្វើដំណើរនៅចំណុចនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថារឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺយើងនឹងធ្វើតេស្តនៅថ្ងៃច័ន្ទដំបូង។ ក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថាប្រជាជនមិនចូលមកទេប្រសិនបើពួកគេបានធ្វើដំណើរហើយមិនបានទទួលការធ្វើតេស្តរបស់ពួកគេទេប៉ុន្តែក្រុមគ្រួសារគួរតែមានអារម្មណ៍ជឿជាក់និងស្រួលដោយដឹងថានៅថ្ងៃដំបូងយើងនឹងសាកល្បងសិស្សទាំងអស់ឬស្ទើរតែគ្រប់សិស្សទាំងអស់ដែលចូលមក។ ហើយសង្ឃឹមថាវានឹងរារាំងប្រភេទនៃឥទ្ធិពលដូមីណូដែលអ្នកកំពុងណែនាំថាអាចធ្វើទៅបាន។

[Wray]: រឿងមួយទៀតដែលសមាជិក Ruseau ស្ថិតក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់លោក Edouard-Vincent នៅថ្ងៃសុក្រទី 9 នេះក៏ត្រូវបានលើកឡើងផងដែរថាជាការរំ in កក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងនោះ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាកំពុងដាក់វានៅលើថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេដូច្នេះយើងកំពុងព្យាយាមចេញព័ត៌មានឱ្យបានលឿនតាមដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណច្រើន។ សមាជិក McLaughlin?

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ មែនហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំក៏នឹងត្រូវបានដាក់ចេញនូវលក្ខខណ្ឌនៃការទទួលបានព័ត៌មានដែរ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការឆ្លើយឆ្លងប្រចាំសប្តាហ៍របស់អប់រំប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកទាំងអស់គ្នាអានអ្វីៗទាំងអស់នោះទេដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនដឹងថាវាអាចមានតម្លៃនៅចំនុចមួយចំនួនដែលក្រុមគ្រួសារកំពុងស្នើសុំក្រុមគ្រួសារដែលកំពុងស្នើសុំក្រុមគ្រួសារទេ។ អ្វីដែលរបៀបនៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតគឺ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាកាលពីមុននៅពេលដែលសំណួរនេះត្រូវបានគេសួរយើងត្រូវបានគេប្រាប់ទាំងអស់ខាងលើ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម Robocall អ្នកដឹងទេការជូនដំណឹងរបស់អគ្គនាយកដែលជាថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងហើយនិយាយថាអ្វីទាំងអស់ខាងលើប្រសិនបើអាច។ ហើយបន្ទាប់មកគាំទ្រវាបន្តិចខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានទិន្នន័យណាមួយដែរឬទេ នៅលើលេខសម្រាប់និស្សិតសម្រាប់ចំនួនប្រជាជនពីចម្ងាយនិងនិស្សិតរបស់យើងឥឡូវនេះអ្វីៗកំពុងចាប់ផ្តើមខ្ញុំដឹងថាយើងមិនទាន់មានសម្រាប់វិទ្យាល័យនៅឡើយទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាសម្រាប់បឋមសិក្សានិងកណ្តាលត្រូវតែមានទិន្នន័យមួយចំនួននៅទីនោះ។

[Murphy]: ទិន្នន័យទាក់ទងនឹងការគោរពចំពោះ - តើមានចំនួនប៉ុន្មានក្នុងចម្ងាយតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលមានចំនួនច្រើនសម្រាប់របស់យើង - ទាក់ទងនឹងថាតើមាននិស្សិតប៉ុន្មាននាក់ដែលបានចុះឈ្មោះចូលមកក្នុងការសម្រាលកូនដោយផ្ទាល់? យើងពិតជាមានទិន្នន័យនោះ។ ខ្ញុំគិតថាមានកាលៈទេសៈមួយដែលក្រុមគ្រួសារកំពុងស្នើសុំធ្វើការផ្ទេរការងារក្រៅផ្ទៃក្នុងពីជនបរទេសទៅម្នាក់ប៉ុន្តែចំនួននេះគឺស្មើគ្នានឹងកន្លែងដែលពួកគេធ្លាប់មានប្រហែលពី 60 ទៅ 65% នៃសិស្សរបស់យើងផ្ទាល់។

[McLaughlin]: នៅទូទាំងសាលារៀនរបស់យើងទាំងអស់វាមានអាយុពី 60 ទៅ 65% ដោយផ្ទាល់? ខ្ញុំគិតថាលេខគឺ 62% ប៉ុន្តែមាន

[Murphy]: មានភាពរឹងមាំខ្លះនៅក្នុងនោះប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដថា 62% គឺជាលេខចុងក្រោយដែលខ្ញុំបានឃើញ។

[McLaughlin]: មិនអីទេសូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ លេខ 3 យើងមានរបាយការណ៍ស្តីពីកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យាវិទ្យាល័យនៅកណ្តាលរដ្ឋបាលគណិតវិទ្យា Faiza Khan លោកស្រី Msr. ខណ្ឌ។

[Van der Kloot]: អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: មែនហើយឈ្មោះវ៉ាន់ឃឺឡូត។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំដូច្នេះខ្ញុំពិតជាមានលិខិតពីសាធារណជនទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យា។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើខ្ញុំពិតជាចង់សួរ Pfizer បើថាខ្ញុំគួរតែអានវាតាំងពីដំបូងឬនៅចុងបញ្ចប់នៃបទបង្ហាញរបស់នាង។

[Khan]: សូមអរគុណចំពោះឱកាសនេះ។ ខ្ញុំពិតជាទទួលបានច្បាប់ចម្លងនៃលិខិតនោះ។ សូមអរគុណ។ ហើយវាហាក់ដូចជាសំណួរភាគច្រើនត្រូវបានឆ្លើយនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់ខ្ញុំដោយលើកលែងតែប្រហែលជាមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ទទួលបានការនាំមុខនៅលើផ្លូវមួយណាដែលអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំទៅមុខទៀតជាមួយវា?

[Van der Kloot]: ខ្ញុំគិតថាដោយសារតែយើងមាន ... អ្នកដែលបានដាក់វាឱ្យបានសមរម្យយើងគួរតែអានវាយ៉ាងឆាប់រហ័សហើយបន្ទាប់មកសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងឈានដល់ចំណុចនេះ។ មិនអីទេ? នោះពិតជាល្អឥតខ្ចោះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Win Der K Loot ។

[Unidentified]: សូមអរគុណលោកស្រី

[Van der Kloot]: ខាណាន់។ សមាជិកជាទីគោរពរបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួនសម្រាប់លោកស្រី។ លោក Kahn អំពីរបាយការណ៍ស្តីពីកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យាហើយនឹងពេញចិត្តប្រសិនបើលិខិតនេះត្រូវបានអានបន្ទាប់មក។ មួយ, មានកម្មវិធីដែលសាលាបឋមសិក្សាអាចធ្វើឱ្យអ្នកបើកយន្តហោះបានរួមតូចនៅឡើយទេឬជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការនេះនឹងសម្រេចចិត្ត? តើកម្មវិធីដែលកំពុងពិចារណាមានអ្វីខ្លះ? ពីរ, តើផែនការសម្រាប់សិស្សសាលាបង្រៀនបច្ចុប្បន្នសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 21-22 បច្ចុប្បន្នគឺជាអ្វី? តើសិស្សថ្នាក់ទី 7 ឬទី 8 ទី 8 នឹងមានថ្នាក់ដែលមានល្បឿនលឿនទេ? ឬតើយើងគ្រោងនឹងជ្រើសរើសជម្រើសនៃការបង្កើនល្បឿនមួយក្នុងចំនោមជម្រើសនៃការបង្កើនល្បឿនវិទ្យាល័យមួយ? បី, ប្រសិនបើផ្លូវដែលមានកម្រិតខ្ពស់ដែលបានជ្រើសរើសដែលចាប់ផ្តើមប្រសិនបើផ្លូវកម្រិតខ្ពស់ដែលបានជ្រើសរើសដែលចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 9, រូបភាពបួន។ ក, តើថ្នាក់កាន់តែប្រសើរខុសគ្នាពីថ្នាក់ធម្មតាយ៉ាងដូចម្តេច? តើមានចំនួនប៉ុន្មានពីការគណនាមុនត្រូវការការរុញចូលក្នុងថ្នាក់ដែលបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងទាំងនេះសម្រាប់និស្សិតឱ្យត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការគណនា? តើប្រធានបទទាំងនេះអាចត្រូវបានគ្របដណ្ដប់ដោយថ្នាក់ធម្មតាសម្រាប់សិស្សទាំងអស់ទេ? ខ, តើផើងផ្កាសម្រាប់ផ្កាខៀនយឺតក្នុងគណិតវិទ្យាដើម្បីចូលទៅកាន់ផ្លូវដែលមានកម្រិតខ្ពស់និងសម្រាប់និស្សិតដែលសំរេចចិត្តប្តូរចេញ? C, អាចមានជម្រើសមួយផ្សេងទៀតដែលសិស្សទាំងអស់មានពិជគណិត, ពិជគណិតពីរ, និងបន្ទាប់មក, To Mourner, White មានគំនិតរបស់អ្វីដែលពួកគេចង់ធ្វើបន្ទាប់ពីការគណនាប្រសើរឡើងឬយកជម្រើសគណិតវិទ្យាមួយផ្សេងទៀត? នេះផ្តោតខ្លាំងទៅលើសិស្សជឿនលឿនប៉ុន្តែតើយើងនឹងធ្វើអ្វីដើម្បីបិទគម្លាតសមិទ្ធិផលជាពិសេសពីព្រឹត្តិការណ៍នៃឆ្នាំចុងក្រោយនេះ? តើយើងអាចបិទគម្លាតដោយមិនផ្តោតអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងនៅតាមសាលារដូវក្តៅបានយ៉ាងច្រើនការបង្រៀនផ្ទះហួសប្រមាណឬរក្សាសិស្សឱ្យត្រឡប់មកវិញ? សូមអរគុណ។ ដាក់ស្នើដោយមីហ្សែល Chiccolo អាយុ 28 ផ្លូវ Douglas ។ សូមអរគុណលោកស្រី van der klooot ។

[Khan]: លោកស្រី ខណ្ឌ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំនឹងខ្ញុំបានរៀបចំនាវារុញមួយប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់ថាវាល្អបំផុតប្រសិនបើខ្ញុំបានអានដោយផ្ទាល់ពីរបាយការណ៍របស់ខ្ញុំពីព្រោះសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សានេះមានច្បាប់ចម្លងនៃរបាយការណ៍របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនច្បាស់ទេប្រសិនបើសាធារណជនធ្វើ។ ដូច្នេះរឿងដំបូងដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺថារបាយការណ៍តាមពិតចំណងជើងគឺគណិតវិទ្យា K-12 ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ហើយចេតនានេះគឺផ្តល់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរបស់យើងលើស្ថានភាពគណិតវិទ្យានៅសាលារដ្ឋ Medford ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែជាការកែតម្រូវបន្តិចបន្តួចជាមួយនឹងស្លាកនៅក្នុងរបៀបវារៈជាក់ស្តែងប៉ុន្តែរបាយការណ៍នេះស្ថិតនៅលើគណិតវិទ្យា K តាមរយៈ 12 ។ របាយការណ៍នេះចាប់ផ្តើមដោយការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើសាលាបឋមសិក្សា។ ដូច្នេះការជាវកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យារបស់សាលារដ្ឋ Medford បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងប្រើប្រាស់សំកាំងការរំពឹងទុកជាមោឃៈឆ្នាំ 2015 ។ វាផុតកំណត់នៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2020 ។ នៅខែតុលាឆ្នាំ 2019 នាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យាសាធារណៈ Medford បានបង្កើតគណៈកម្មាធិការត្រួតពិនិត្យនិងអនុវត្តគណិតវិទ្យាបឋមដែលមានតំណាងពីសាលាបឋមសិក្សា Medford និងក្រុមគ្រូ។ គោលបំណងនៃគណៈកម្មាធិការនេះគឺដើម្បីវាយតម្លៃកម្មវិធីគណិតវិទ្យាជាច្រើនប្រភេទ យើងនឹងភ្ជាប់ការសិក្សាស្រាវជ្រាវស្រាវជ្រាវទាក់ទងនឹងគរុកោសល្យគណិតវិទ្យាខណៈពេលដែលរក្សាបេសកកម្មនិងសហគមន៍ Medford ស្រុកនៅកណ្តាលនៃដំណើរការធ្វើសេចក្តីសម្រេចចិត្តរបស់យើង។ គណៈកមា្មោធិការទទួលស្គាល់ថាបទដ្ឋានលម្អិតក្នុងកម្មវិធីសិក្សាគណិតវិទ្យា Massachusetts មានតុល្យភាពការយល់ដឹងអំពីនីតិវិធីនិងកម្មវិធីមាតិការបស់គណៈកម្មាធិការគឺជ្រើសរើសកម្មវិធីចុងក្រោយដែលនឹងត្រូវបានជ្រើសរើសយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ប្រសិនបើមិនបានចងភ្ជាប់យ៉ាងពេញលេញទៅនឹងក្របខ័ណ្ឌទាំងនេះទេ។ យើងដឹងថាអ្នកមិនស្គាល់គណិតវិទ្យាដែលជាភាសាសម្រាប់ការពិពណ៌នានិងស្វែងយល់ពីពិភពរូបវិទ្យានិងការផ្លាស់ប្តូរការបង្រៀននិងគរុកោសល្យគណិតវិទ្យា។ តម្លៃក្នុងការណែនាំនិងការរៀនសូត្រគណិតវិទ្យាបានផ្លាស់ប្តូរ។ ជាលទ្ធផលនៃការផ្លាស់ប្តូរនេះការបង្រៀនគណិតវិទ្យានិងការរៀនសូត្រក្នុង MPS ត្រូវតែសង្កត់ធ្ងន់លើការរៀនសូត្រនិងមិនសម្តែងកំហុសគឺសំខាន់ជាងល្បឿនហើយដែលទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍និងចូលរួមក្នុងការសង្ស័យការសន្ទនានិងគំរូ។ ជាលទ្ធផលនៃការរាតត្បាតពិភពលោកដែលកំពុងបន្តកើតមានការងាររបស់គណៈកម្មាធិការនេះត្រូវបានគេធ្វើបាបនៅថ្ងៃទី 20 ខែមីនាឆ្នាំ 2020 ហើយនឹងចាប់ផ្តើមឡើងវិញនៅខែមេសាឆ្នាំ 2021 ។ ជំហានបន្ទាប់ក្នុងការងាររបស់គណៈកម្មាធិការនេះនឹងអញ្ជើញឪពុកម្ដាយនិងអ្នកពាក់ព័ន្ធសហគមន៍ឱ្យចូលរួម។ ខែមិថុនាឪពុកម្តាយបានជ្រើសរើសពីបេក្ខជន។ នៅរដូវក្តៅឆ្នាំ 2021 ជ្រើសរើសកម្មវិធីរហូតដល់ទៅបីកម្មវិធីដោយប្រើការវិភាគដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សាកល្បងនៅតាមសាលារៀនទាំងអស់នៅថ្នាក់ថ្នាក់ផ្សេងៗគ្នា។ ឆ្នាំសារពើពន្ធ 22, សាកល្បងនិងវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាពនៃកម្មវិធី។ ខែមេសាឆ្នាំ 2022 សូមផ្តល់អនុសាសន៍កម្មវិធីសម្រាប់ការសុំកូនចិញ្ចឹម។ សំណួរមួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់ឆ្លើយពីទស្សនៈរបស់គណៈកម្មាធិការគណិតវិទ្យាដែលមានគណិតវិទ្យាគឺថាយើងបានចាប់ផ្តើមដំបូងដោយជ្រើសរើសកម្មវិធីចំនួន 7 និងក្រៅនៃបញ្ជីវែងឆ្ងាយ។ កម្មវិធីទាំងប្រាំពីរនោះបានជ្រើសរើសដោយខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានទៅ ED របាយការណ៍ហើយខ្ញុំបានឃើញអ្វីដែលកម្មវិធីកំពូលដែលមានមួយណាដែលមានទំនាក់ទំនងយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងក្របខ័ណ្ឌនិងទទួលបានចំណាត់ថ្នាក់កំពូលគឺដូចគ្នានឹងអ្វីដែលយើងបានធ្វើនៅក្នុងកម្មវិធីគណិតវិទ្យាដែរ។ ក្នុងចំណោមកម្មវិធីទាំង 7 នេះយើងកំពុងអញ្ជើញអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយឱ្យផ្តល់ឱ្យយើងនូវបទបង្ហាញហើយសមាជិកគណៈកម្មាធិការនឹងត្រូវបានជ្រើសរើស មានកម្មវិធីរហូតដល់ទៅបី។ កម្មវិធីទាំងបីនេះដែលគ្រូនៅគណៈកម្មាធិការនឹងជ្រើសរើសនឹងត្រូវសាកល្បងនៅគ្រប់សាលាទាំងអស់។ វាអាចថាយើងជ្រើសរើសកម្មវិធីពីរជំនួសឱ្យបី។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយចេតនាគឺសម្រាប់អ្នកបើកយន្តហោះទាំងអស់ នៅតាមសាលាបឋមសិក្សាទាំងបួននៅកម្រិតថ្នាក់ខុសគ្នា។ វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើងដែលយើងរក្សាសហគមន៍នៅកណ្តាលរបស់វា។ ដូច្នេះឪពុកម្តាយនឹងត្រូវបានអញ្ជើញឱ្យចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះ។ យើងគ្រាន់តែចង់ឱ្យប្រាកដថាបន្ទាប់ពីបានស្តាប់បទបង្ហាញពីអ្នកបោះពុម្ពនោះយើងបានធ្វើឱ្យវាបានធ្វើឱ្យវាបានធ្វើឱ្យបីដូច្នេះបានធ្វើឱ្យទាន់ពេលវេលានេះបានឆ្លុះបញ្ចាំងពីរឿងនោះ។ ឪពុកម្តាយ, អ្នកស្រី, Moncada បានផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំហើយនាងបានសួរខ្ញុំថាតើអ្នកដឹងទេថាវានឹងនៅប្រសិនបើគ្រូបានជ្រើសរើសជាផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មាធិការតើពួកគេបានស្ម័គ្រចិត្តឬមានដំណើរការមួយទៀតទេ? មែនហើយវាគឺដោយជម្រើស។ ហើយយើងមានសំណាងណាស់ដែលគ្រូនៅគ្រប់សាលានិងកំរិតថ្នាក់ខុសគ្នាបានស្ម័គ្រចិត្តធ្វើជាផ្នែកមួយនៃគណៈកម្មាធិការ។ កម្មវិធីទាំង 7 ដែលបានជ្រើសរើសដំបូងហើយយើងមិនទាន់បានបង្រួមពួកគេចុះទៅ 2 ឬ 3 នាក់នៅឡើយទេ។ ម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកគេគឺត្រៀមខ្លួនជាស្រេចខ្ញុំត្រៀមខ្លួនជាស្រេចអ្នកប្រហែលជាបាន about អំពីវាហើយ។ ហើយជាទូទៅកម្មវិធីទាំងប្រាំពីរនេះគឺជាកម្មវិធីកំពូល ៗ នៅពេលនេះគឺជាការស៊ើបអង្កេតលើការស៊ើបអង្កេត 3 ដោយទួគី។ កន្សោមគណិតវិទ្យារបស់ហ៊ីតតុនហាគល់តុនគណិតវិទ្យារូបភាពដែលជាកម្មវិធីអនុវិទ្យាល័យរបស់យើងដែលជាកំណែថ្មីនៃការយល់ឃើញ 2020 ហើយអ្នកចុងក្រោយគឺទៅគណិតវិទ្យាផងដែរដោយ Hufflin Harcourt ។ ដូច្នេះនេះគឺជាបញ្ជីនៃកម្មវិធីចំនួនប្រាំពីរដែលយើងបានចាប់ផ្តើម។ គណៈកម្មាធិការនេះកំពុងសម្លឹងមើលចំណុចទាំងនេះ។ ខ្ញុំជឿថាបទបង្ហាញមួយ។ ដូច្នេះយើងមិនទាន់បានឆ្លងកាត់បទបង្ហាញជាច្រើនហើយបន្ទាប់មកជ្រើសរើសបី។ Rubric ត្រូវបានគេយល់ស្របដោយគ្រូ។ ហើយយើងពិតជាមានគំនូរជីវចលនៅនឹងកន្លែង។ ហើយយើងនឹងរីករាយចែករំលែកវាជាមួយឪពុកម្តាយ។ ជាមួយឪពុកម្តាយណាដែលស្នើសុំវាហើយប្រាកដជាជាមួយឪពុកម្តាយដែលជាសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការ។ ជាមួយនោះឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ការធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៅវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងឆ្លើយសំណួរដែលទាក់ទងនឹងអ្នកនៅកណ្តាលនិងវិទ្យាល័យហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំនួររបស់អ្នក។ អញ្ចឹង សម្រាប់អនុវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យសាលាកណ្តាល Medford កំពុងប្រើកម្មវិធីគណិតវិទ្យាដែលបានអនុម័តដោយថ្នាក់ស្តង់ដារ 6 ដល់ 8 ។ ខណៈពេលដែលការពិបាកគ្រូបានប្រើកម្មវិធីដ៏ម៉ឺងម៉ាត់នេះក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2020-2021 ។ នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេទៅនឹងវិសាលភាពល្អបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ថ្នាក់ពិជគណិតថ្នាក់ទីប្រាំបីក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2020-2021 កំពុងប្រើកម្មវិធីគណិតវិទ្យាគំនិតធំ ៗ ។ នាយកដ្ឋានមិនបានផ្តល់ការគណិតវិទ្យាដែលបានពន្លឿនដល់និស្សិតនៅថ្នាក់ទី 7 នៅឆ្នាំសិក្សានេះទេឆ្នាំ 2020-2021 ដោយសារគម្លាតនៃការរៀនសូត្រដែលបណ្តាលមកពីជំងឺរាតត្បាត។ នាយកដ្ឋានគណិតវិទ្យានឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងវិញកម្មវិធីអនុវិទ្យាល័យដែលបានពន្លឿនសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 22 ។ ការកែប្រែកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ក្រុមដែលបានបង្កើនល្បឿននេះនឹងមាននៅក្នុងបន្ទាត់ជាមួយឯកសារ អនុសាសន៍មានអនុសាសន៍ផ្លូវសម្រាប់ស្តង់ដារនៅឆ្នាំ 2017 ក្របខ័ណ្ឌគណិតវិទ្យាម៉ាសាឈូសេតឆ្នាំ 2017 ។ ការបង្កើនល្បឿននៅមណ្ឌលកណ្តាលពីមុនរបស់យើងមិនមែនជាផ្លូវដែលបានណែនាំក្នុងក្របខ័ណ្ឌឆ្នាំ 2017 ទេ។ ស្តង់ដារគណិតវិទ្យាសម្រាប់ថ្នាក់ទី 6 ដល់ 8 គឺមានភាពស្និទ្ធស្នាលតឹងរ៉ឹងនិងមិនចាំបាច់។ ដូច្នេះធ្វើឱ្យមានការលំបាកទាំងនេះ។ សម្រាប់និស្សិតទាំងនោះត្រៀមខ្លួនជាស្រេចក្នុងការធ្វើចលនាក្នុងល្បឿនដែលបានពន្លឿនជាងជម្រើសមួយគឺត្រូវបង្រួមស្តង់ដារសម្រាប់ថ្នាក់បីជាប់ៗគ្នានិងវគ្គសិក្សាដែលបានពន្លឿនទៅក្នុងមាគ៌ារយៈពេល 2 ឆ្នាំនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សា។ ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលបានបង្ហាញបទបង្ហាញរបស់ខ្ញុំដែលយើងអាចមើលឃើញផ្ទាំងបង្ហាញដែលយើងកំពុងទទួលយកតាមការផ្តល់អនុសាសន៍របស់ Desi ដែលយើងកំពុងរៀនថ្នាក់ទីប្រាំពីរថ្នាក់ទីប្រាំពីរក្នុងវគ្គបណ្តុះបណ្តាលមួយនៅក្នុងបទពិសោធន៍ដ៏ធំមួយនៅក្នុងបទពិសោធន៍ថ្នាក់ទីប្រាំបីក្នុងបទពិសោធន៍ថ្នាក់ទី 8 របស់សិស្ស។ ខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការបង្ហាញតួលេខនេះដល់អ្នកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ នោះនឹងមានរាងដូចអ្នកស្រី។ អ៊ីម៉ែលរបស់ Ciccolo បានរៀបរាប់ពីការលើកឡើងរបស់ Ciccolo បួន។ ហើយផ្នែកគណិតវិទ្យាគណិតវិទ្យាសាធារណៈ Medford ទទួលស្គាល់ថាការធ្វើបទបង្ហាញផ្លូវវគ្គសិក្សាជាច្រើនជំរុញឱ្យសិស្សបន្តការសិក្សាគណិតវិទ្យារបស់ពួកគេ។ នាយកដ្ឋានបានបង្កើតឡើង នៅក្នុង MPS លើកទី 6 ដល់ទី 12 តាមរយៈកម្មវិធីគណិតវិទ្យាប្រកបដោយសមធម៌ថ្នាក់ទី 12 និងទស្សនវិជ្ជានៃទស្សនវិស័យនៃការស្វែងរកផ្លូវនិងកម្មវិធីដែលនឹងជួយដល់និស្សិតទាំងអស់នៅសាលារដ្ឋ Medford និងវិទ្យាល័យ Medford សម្រេចបាននូវសក្តានុពលគណិតវិទ្យាពេញលេញរបស់ពួកគេ។ ការប្រើប្រាស់អិន។ អាក់ទិកក្រុមប្រឹក្សាជាតិនៃគ្រូគណិតវិទ្យាការទទួលបាននិងសមធម៌ក្នុងគោលការណ៍គណិតវិទ្យាជាសសរស្តម្ភសមាជិកគណៈកម្មាធិការនឹងវាយតម្លៃផ្លូវនិងការផ្តល់ជូនរបស់កម្មវិធីនៅសាលារដ្ឋ Medford ថ្នាក់ទី 6 ដល់ថ្នាក់ទី 6 ដល់ថ្នាក់ទី 12 ដល់ថ្នាក់ទី 6 ដល់ថ្ងៃទី 12 ដល់ថ្ងៃទី 12 ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបង្ហាញថាអ្នកនឹងបង្ហាញអ្នកនូវរូបភាពទី 3 និងរូបភាពទី 4 ដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងអ៊ីម៉ែលក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ហើយមួយក្នុងចំណោមពួកគេត្រូវបានផ្តល់ជូនរួចហើយ, រូបភាពទី 3 នៅសាលារដ្ឋ Medford ។ គណៈកម្មាធិការនេះនឹងផ្តល់ឱ្យវា ការពិចារណាដោយផ្អែកលើរូបភាពបួន។ ដូច្នេះអ៊ីមែលមកទាន់ពេល។ ទី 6 ដល់ 12 រហូតដល់ 12 ផ្លូវគណិតវិទ្យានិងគណៈកម្មាធិការត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីពិនិត្យឡើងវិញនឹងពិនិត្យមើលវិធីដើម្បីដាក់ពង្រាយកម្មវិធីគណិតវិទ្យាដែលមានគុណភាពបង្ហាញសម្រាប់សិស្សថ្នាក់កណ្តាលទាំងអស់។ គណៈកម្មាធិការនេះនឹងពិនិត្យឡើងវិញនូវការផ្តោតអារម្មណ៍ភាពច្បាស់លាស់ដែលមានភាពរឹងមាំនិងការតម្រឹមរវាងកម្មវិធីវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យរបស់យើងជាមួយនឹងគោលដៅនៃការរៀបចំនិស្សិតសម្រាប់គណិតវិទ្យាកម្រិតខ្ពស់។ កម្មវិធីគណិតវិទ្យាវិទ្យាល័យ Medford ខ្ពស់ដែលរួមមាន legebra, ធរណីមាត្រនិងពិជគណិត, តាមរយៈ houghton mifflin harcourt, ក្នុងនាមជាអ្នកបោះពុម្ពផ្សាយ, នឹងផុតកំណត់នៅខែមិថុនាឆ្នាំ 2020 ។ គណៈកម្មាធិការនេះនឹងកំណត់ពេលវេលាគឺថ្ងៃទី 202 ខែមេសានឹងត្រូវជ្រើសរើសគ្រូអនុវិទ្យាល័យ។ ដំណើរការនោះបានចាប់ផ្តើមហើយ។ វានឹងរួមបញ្ចូលការអប់រំទូទៅ។ គ្រូរបស់យើងនិងគ្រូអប់រំពិសេសរបស់យើង។ ឧសភានិងមិថុនាឆ្នាំ 2021 យើងនឹងចាប់ផ្តើមធ្វើការដើម្បីបង្កើត Rubric និងការពិនិត្យមើលគរុកោសល្យ។ សម្រាប់ឆ្នាំ 2021 យើងនឹងបញ្ចប់ការត្រួតពិនិត្យកម្មវិធីឡើងវិញហើយពិនិត្យមើលផ្លូវដែលបានរៀបរាប់ខាងលើដែលមានចំនួនបួន។ ហើយបន្ថែមលើរូបភាពទី 3 ។ ថ្ងៃទី 20 ខែធ្នូអំពាវនាវឱ្យឪពុកម្តាយនិងអ្នកពាក់ព័ន្ធសហគមន៍ចូលរួម។ រដូវរងាឆ្នាំ 2022 ឪពុកម្តាយបានជ្រើសរើសពីបេក្ខជន។ និទាឃរដូវឆ្នាំ 2022 សូមជ្រើសរើសកម្មវិធីរហូតដល់ទៅបីកម្មវិធីដោយប្រើការវិភាគដែលបានបង្កើតឡើងសម្រាប់សាកល្បង។ Fy23, Pilot និងវាយតម្លៃប្រសិទ្ធភាព។ នៃកម្មវិធីនិងខែមេសាឆ្នាំ 2023 ផ្តល់អនុសាសន៍កម្មវិធីសម្រាប់ការសុំកូនចិញ្ចឹម។ ដូច្នេះជាមួយនោះខ្ញុំសូមលើកយកអ៊ីមែលដូច្នេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដូច្នេះខ្ញុំអាចនិយាយបាន។ ដូច្នេះលោកស្រី សំណួររបស់ស៊ីស៊ីកូឡូគឺប្រសិនបើផ្លូវដែលមានកំរិតខ្ពស់ត្រូវបានជ្រើសរើសដែលចាប់ផ្តើមនៅថ្នាក់ទី 9 រូបភាពបួន។ ខ្ញុំសូមទាញវាឡើង។ វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing តើខ្ញុំមានការចែករំលែកលើអេក្រង់ទេ? បាទ / ចាសខ្ញុំធ្វើ។

[Van der Kloot]: ហ្វីហ្សា? មែន, Pasterte? លោកស្រី ខណ្ឌតើអ្នកនឹងអាចបង្ហោះបទបង្ហាញទាំងមូលរបស់អ្នកប្រហែលជានៅលើគេហទំព័រសាលារៀនដើម្បីឱ្យមនុស្សអាចមើលឃើញវា?

[Khan]: បាទ / ចាសខ្ញុំពិតជាអាចធ្វើបាន។

[Van der Kloot]: មិនអីទេនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[Khan]: ពិតជាខ្ញុំនឹងធ្វើវា។ ដូច្នេះហើយនេះគឺជាកន្លែងដែលខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមហើយខ្ញុំនឹងចែករំលែករបាយការណ៍ជាមួយអ្នកហើយយើងនឹងអាចមើលឃើញតួលេខនេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាកំណែអេឡិចត្រូនិចនៃរបាយការណ៍។ ហើយតួលេខនេះគឺនៅឆ្ងាយពីក្របខ័ណ្ឌ Desi ។ ដូចដែលអ្នកអាចឃើញចំណុចសម្រេចចិត្តបង្កើនល្បឿនគឺនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្នាក់ទី 6 ។ ប៉ុន្តែវិធីដែលយើងបានរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញឥឡូវនេះគឺផ្ទុយទៅវិញតួលេខនេះផងដែរ។ យើងនឹងចូលរួមក្នុងស្តង់ដារថ្នាក់ទី 8 និងបង្រួមពួកគេដោយថ្នាក់ទី 7 របស់យើង។ អ្នកដឹងទេនៅសល់នៃផ្នែករបស់វានឹងទៅជាមួយពិជគណិតមួយ។ នេះគឺជាផ្លូវដែលបានពន្លឿន។ ហើយនោះគឺជារូបភាពទី 2 ។ ខ្ញុំនឹងរំកិលចុះក្រោមដូច្នេះយើងក៏អាចមើលឃើញការបង្កើនល្បឿននៅកម្រិតវិទ្យាល័យប្រសិនបើអាច។ ដូច្នេះរូបភាពទី 3 និងរូបភាពទី 4 ដូចដែលអ្នកបានឃើញឥឡូវនេះកំពុងបង្កើនល្បឿននៅកម្រិតវិទ្យាល័យរបស់យើង។ ដូច្នេះនិស្សិតសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនប្រសិនបើពួកគេមិនទាន់ត្រៀមខ្លួនទទួលបានមាគ៌ាដែលបានពន្លឿននៅអនុវិទ្យាល័យ ពួកគេទទួលបានឱកាសនៅវិទ្យាល័យ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងកំពុងធ្វើវាដោយប្រើរូបភាពទី 3 ។ ហើយគ្រាន់តែជាចំណុចមួយដែលត្រូវកត់សម្គាល់គឺថាក្របខ័ណ្ឌថ្មីដែលចេញមកនៅឆ្នាំ 2017 អនុសាសន៍ទាំងនេះបានកើតឡើងជាមួយក្របខ័ណ្ឌឆ្នាំ 2017 ។ វិធីមុនដែលយើងកំពុងបង្កើនល្បឿននៅថ្នាក់កណ្តាលដោយបង្រៀនស្តង់ដារដែលមានតំលៃពីរឆ្នាំក្នុងមួយគឺសមល្អប្រសើរសម្រាប់ក្របខ័ណ្ឌឆ្នាំ 2011 ដែលមិនមានជម្រៅនោះទេ។ នៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានពិនិត្យឡើងវិញអនុសាសន៍ថ្មីនេះគឺត្រូវបានបំបែកថ្នាក់ទីប្រាំបីទៅថ្នាក់ទីប្រាំពីរនិងពិជគណិតមួយ។ ហើយឥឡូវនេះនេះគឺជាកម្រិតវិទ្យាល័យ។ វិធីដែលយើងកំពុងធ្វើវានៅឯ MHS, MVTHS គឺតាមរយៈការទទួលយកដោយធ្វើឱ្យប្រាកដថានិស្សិតមានមូលដ្ឋានគ្រឹះរឹងមាំដោយយក algebra 1 ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងកំពុងកើនឡើងទ្វេដងក្នុងឆ្នាំសុភ័ណ្ឌនៅពេលដែលយើងមានធរណីមាត្រនិងពិជគណិត 2 ដូចជាវគ្គសិក្សាគណិតវិទ្យា។ នេះគឺជាផ្លូវដែលត្រូវបានណែនាំពីព្រោះយើងត្រូវការចំណេះដឹងស៊ីជម្រៅនៃពិជគណិត 1 ក្នុងគោលបំណងធ្វើការធរណីមាត្រនិងពិជគណិត 2 ។ ធរណីមាត្រដូចដែលត្រូវបានបង្រៀនក្នុងក្របខ័ណ្ឌឆ្នាំ 2011 ភាគច្រើនជាចំនួន។ ឥឡូវនេះ នៅក្នុងក្របខ័ណ្ឌថ្មីវាមានពិជគណិតដែលបានបង្កប់នៅក្នុងវា។ ដូច្នេះវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលសិស្សទទួលបានគ្រឹះដ៏រឹងមាំនៃពិជគណិតមួយហើយបន្ទាប់មកពួកគេអាចអនុវត្តវានៅក្នុងធរណីមាត្រនិងពិជគណិតពីរ។ បន្ទាប់មកយើងអាចឃើញថាពួកគេចូលទៅកាន់ការគណនាមុននិងគណនា។ ខ្ញុំនៅតែមានឈ្មោះថាបី។ រូបភាពទី 4 គឺជាផ្លូវដែលបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះនេះគឺជាវិធីមួយផ្សេងទៀតដែលសិស្សរបស់យើងអាចទទួលបានការគណនា។ ហើយដូចដែលយើងបានឃើញហើយមិនមានការបង្កើនល្បឿនកើតឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យទេ។ ទោះយ៉ាងណាវគ្គសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវពិជគណិតខ្ញុំបានបង្កើនធរណីមាត្រនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវពិជគណិត។ ដូច្នេះដើម្បីឆ្លើយសំណួរនៃការគណនាមុនការគណនានេះគឺជាផ្លូវដែលត្រូវទៅ។ វានឹងមិនមានការគណនាជាមុនជាវគ្គសិក្សាដាច់ដោយឡែកទេ។ បទដ្ឋានពីវានឹងត្រូវបានរីករាលដាលជាទូទៅតាមរយៈធរណីមាត្រពិជគណិតនិងវាច្រើននៅក្នុងពិជគណិត 2 ដូច្នេះសិស្សអាចទៅដល់ការគណនា។ ដូច្នេះគណៈកម្មាធិការផ្លូវគណិតវិទ្យាសមភាពរបស់យើងប្រាកដជាស្វែងយល់ពីជម្រើសនេះ។ លោកអ៊ុំព្រោះអ្នកទាំងអស់គ្នារបស់និស្សិតរបស់យើងអ៊ុំពេលខ្លះវាពិបាកក្នុងការសិក្សាគណិតវិទ្យាពិជគណិតដែលមានរចនាសម្ព័នមួយដែលមានពិជគណិតដែលមានពិជគណិតដែលមានពិជគណិតដែលមានពិជគណិតដែលមានពិជគណិតដែលមានពិជគណិតដែលមានពិជគណិតដែលមានពិជគណិតដែលមានពិជគណិតដែលមានពិជគណិតតូចមួយ។ យើងមិនមានជម្រើសនោះទេឥឡូវនេះ។ យើងចង់ស្វែងយល់និងអនុវត្តវាប្រសិនបើអាច។ ដូច្នេះនេះគឺជាផ្នែកមួយនៃផ្នែកមួយដែលគណៈកម្មាធិការរបស់យើងចំនួនប្រាំពីរឆ្នាំរបស់យើងនឹងស្វែងរកនិងមើលឃើញកន្លែងដែលយើងចុះចតជាមួយនេះប្រសិនបើវាអាចធ្វើទៅបានហើយតើផ្នែកណានៃសហគមន៍និស្សិតរបស់យើងនឹងចាប់អារម្មណ៍លើផ្លូវពិសេសនោះ។ ហើយខ្ញុំសូមមើលថាតើមានសំណួរផ្សេងទៀតដែរឬទេ។ ដូច្នេះសំណួរចុងក្រោយគឺខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំនឹងមិនរំលងសំណួរណាមួយទេប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំធ្វើសូមអ្នកអាចសួរវាបាន។ ប៉ុន្តែសំណួរចុងក្រោយគឺការផ្តោតសំខាន់ទៅលើសិស្សជឿនលឿនប៉ុន្តែតើយើងកំពុងធ្វើអ្វីដើម្បីបិទគម្លាតសមិទ្ធិផលជាពិសេសពីព្រឹត្តិការណ៍នៃឆ្នាំចុងក្រោយនេះ? តើយើងអាចបិទគម្លាតដោយមិនផ្តោតអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងនៅតាមសាលារដូវក្តៅដោយបង្រៀនការបង្រៀនផ្ទះហួសកំរិតឬធ្វើឱ្យសិស្សត្រឡប់មកវិញ? នេះគឺជាសំណួរសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំជឿជាក់អ្វីមួយដែលពិតជាមានឥទ្ធិពលលើការបង្រៀននិងការរៀនសូត្ររបស់យើងនៅឆ្នាំក្រោយ។ យើងដឹងថាឆ្នាំសិក្សានេះជាច្រើនបានកន្លងផុតទៅហើយជាមួយនឹងសិស្សរបស់យើងរៀនពីចម្ងាយហើយវាពិតជាចំណាយពេលយូរណាស់ ចំនួនសង្គមនិងអារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ខ្ញុំចង់ឱ្យសិស្សមិនពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងដែលយើងមិនពឹងផ្អែកយ៉ាងខ្លាំងនៅលើសាលារដូវក្តៅដែលលើសពីការបង្រៀនការបង្រៀនផ្ទះហួសកំរិតឬរក្សាសិស្សឱ្យត្រឡប់មកវិញ។ ដោយសារតែគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេគឺត្រឹមត្រូវសម្រាប់ពួកគេ។ ហើយវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលយើងរក្សាសមធម៌នៅវាហើយថែមទាំងសុខភាពសង្គមនិងអារម្មណ៍របស់សិស្សផងដែរ។ ដូច្នេះយើងនឹងស្វែងយល់ហើយយើងកំពុងស្ថិតនៅចំកណ្តាលនៃការរុករក។ ខ្ញុំកំពុងស្តាប់ជានិច្ចនូវអ្វីដែលអិន។ អេ។ អេ។ អេ។ អេ។ ការផ្តល់យោបល់មួយក្នុងចំណោមយោបល់នេះគឺដូចកាលពីឆ្នាំមុនដែរ ដែលយើងមិនចំណាយពេលច្រើនពេកលើការពិនិត្យឡើងវិញនៅដើមឆ្នាំនេះចន្លោះប្រហោងនោះចន្លោះប្រហោងនោះទេនៅពេលដែលយើងរកបានតាមរយៈការវាយតម្លៃដែលបានរហ័សរបស់យើងហើយគ្រាន់តែធ្វើការពិនិត្យរយៈពេលមួយថ្ងៃលើប្រធានបទជាក់លាក់មួយ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកម្តងទៀតនេះគឺជាអ្វីដែលយើងកំពុងរុករក។ ប៉ុន្តែវាជាការល្អដែលត្រូវដឹង។ វាស្ថិតនៅខាងក្រោយនៃគំនិតរបស់យើងខ្ញុំគិតថា សហគមន៍អប់រំទាំងមូលឥឡូវនេះកំពុងផ្តោតលើសំណួរពិសេសនេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំមិនមានចម្លើយពិតប្រាកដទេប៉ុន្តែយើងកំពុងរកវិធីស្វែងរកវិធីដូច្នេះសុខភាពផ្លូវចិត្តរបស់និស្សិតយើងមិនត្រូវបានសម្របសម្រួលហើយយើងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យមានភាពសាមញ្ញ។ យើងនឹងបន្តស្វែងយល់យើងនឹងបន្តមើលហើយយើងនឹងបន្តធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះសំណួរណាមួយ? សួស្តី?

[Van der Kloot]: អភិបាលក្រុងប៉ូលបានលើកដៃឡើងហើយ។ អូសូមទោសខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញទ្រង់ទេ។

[Ruseau]: សមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញដូចរាល់ដង។ សំណួរដ៏អាក្រក់ជាច្រើនដែលខ្ញុំមាន។ ប៉ុន្តែជាការពិតការធ្វើបទបង្ហាញមិនអាចមានរយៈពេល 3 ម៉ោងទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានរកឃើញសំណួរមួយចំនួនដែលខ្ញុំនៅតែមាន។ នៅពេលដែលច្បាប់គោលនយោបាយនិងអនុគណៈកម្មការអនុភាពបានជួបគ្នាពីរបីសប្តាហ៍មុនមានការសន្ទនាខ្លីមួយអំពីអ្នកដែលមាននៅក្នុងខ្លួនយើង កិត្តិយសនិងគណិតវិទ្យា AP និងវគ្គសិក្សាផ្សេងទៀតផងដែរ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាអ្នកដឹងទេគណិតវិទ្យាដែលបានពន្លឿននិងថាតើមានគំនិតទាំងមូលនៃការតាមដានដែលអ្នកអប់រំទាំងអស់នៅទីនេះដឹងច្បាស់ហើយវាក៏មិនមែនដែរ អ្នកដឹងទេសម្រាប់ភាពវិជ្ជមានដូចដែលវាអាចជា, វាមិនល្អខ្លាំងណាស់វាមិនមែនជាកម្លាំងសម្រាប់សមធម៌សម្រាប់ប្រាកដទេ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើវគ្គសិក្សាគណិតវិទ្យាដែលបង្កើនល្បឿនពិតជាមួយគ្រាន់តែជាការតាមដានដែលមានឈ្មោះផ្សេង។ នោះហើយជាសំណួរមួយ។

[Khan]: មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណលោក Russo ។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលយើងត្រូវទទួលស្គាល់គឺថាវាពិតជាមានបម្រើប្រជាជនជាក់លាក់មួយ។ ឥឡូវនេះវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការពិនិត្យមើលដំណើរការនេះឡើងវិញហើយវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដែលមានរចនាសម្ព័ន្ធត្រឹមត្រូវសម្រាប់ការដែលជួយឱ្យយើងដាក់សិស្សត្រឹមត្រូវ ថ្នាក់ជាក់លាក់និងវណ្ណៈដែលបានពន្លឿន។ យើងក៏មានកាលពីអតីតកាលដែរហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាយើងគួរតែបន្តគោរពឪពុកម្តាយដែលអ្នកដែលស្គាល់សិស្សរបស់ពួកគេឱ្យបានល្អបំផុតនិងបានលើកឡើងថាពួកគេចង់ឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេមានល្បឿនលឿន ផ្លូវ។ យើងតែងតែផ្តល់កិត្តិយសដល់ពួកគេទោះបីជាយើងបានផ្តល់ដំបូន្មានរបស់យើងហើយយើងបានផ្តល់អនុសាសន៍របស់យើងក៏ដោយ។ ដូច្នេះមាគ៌ាដែលបានពន្លឿនគឺមិនមែនសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេ។ Desi បានលើកឡើងពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំបានឃើញពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាសិស្សទាំងអស់នឹងអាចធ្វើបានទេ។ ខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាបានទេនៅពេលដែលខ្ញុំមានអាយុរបស់ពួកគេនៅថ្នាក់កណ្តាល។ ដុច្នេហ ហើយខ្ញុំជឿជាក់ថាពេលខ្លះវាលេងជាមួយទំនុកចិត្តរបស់សិស្សប្រសិនបើយើងដាក់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់មិនត្រឹមត្រូវមិនថាវាជាសិស្សដែលត្រូវការដើរក្នុងមាគ៌ាដែលបានពន្លឿនហើយយើងគ្រាន់តែដាក់វានៅក្នុងថ្នាក់ស្តង់ដារ។ ហើយប្រសិនបើវាជានិស្សិតដែលគួរតែស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់ស្តង់ដារពួកគេចង់ចំណាយពេលរបស់ពួកគេពេលវេលាដែលមានភាពចាស់ទុំនិងរៀនគណិតវិទ្យា។ ហើយនៅទីនេះយើងបានដាក់វានៅក្នុងមាគ៌ាដែលបានពន្លឿន។ ដូច្នេះយើងនឹងបន្តណែនាំនិងណែនាំនិងផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពរបស់យើងដោយប្រើចំណុចទិន្នន័យដែលយើងមាន។ យើងសូមសួរឪពុកម្តាយថាយើងតែងតែគោរពបំណងរបស់ពួកគេប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់ថាចាំបាច់ត្រូវតែមានកម្រិតនៃការជឿទុកចិត្តដែលឪពុកម្តាយទទួលយកអនុសាសន៍របស់គ្រូហើយពិតជា ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាប្រសិនបើពួកគេផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេដល់ពេលសិស្សនឹងទទួលបានការគណនាប្រសិនបើនោះជាករណី។ យើងក៏ដឹងដែរថានៅពេលណាដែលមានច្រើនដែលត្រូវបានបង្រៀននៅក្នុងមាគ៌ាដែលបានពន្លឿនសូម្បីតែការកែប្រែនេះក៏នឹងត្រូវបានបង្រៀនច្រើនដែរ។ មួយឆ្នាំនិងពាក់កណ្តាលដ៏មានតម្លៃរបស់ ស្តង់ដារក្នុងគណិតវិទ្យាគឺមិនមែនជាការងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកអប់រំនិងសិស្សទេ។ ដូច្នេះយើងត្រូវប្រយ័ត្នយ៉ាងប្រយ័ត្នប្រយែងជាមួយនឹងការសម្រេចចិត្តនេះក្នុងនាមជាអ្នកអប់រំគ្រូនឹងប្រុងប្រយ័ត្ន ក្នុងនាមជាអ្នកណាម្នាក់ដែលទីបំផុតផ្តល់ឱ្យមិនអីទេឬផ្តល់យោបល់ខ្ញុំចាំបាច់ត្រូវពិនិត្យមើលចំណុចទិន្នន័យទាំងអស់ហើយជាពិសេសសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយនេះហើយខ្ញុំជឿថាឪពុកម្តាយគ្រាន់តែត្រូវការប្រាកដថានោះជាអ្វីដែលសិស្សចង់បានផងដែរហើយវាមិនមែនពួកគេទេ អ្នកដឹងទេការធ្វើការសម្រេចចិត្តសម្រាប់និស្សិតដោយមិនដឹងថាសិស្សរបស់ពួកគេបានល្អ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាចម្លើយនឹងសំណួរគឺលោក Russo ។ ហើយបើមិនដូច្នោះទេខ្ញុំអាចចូលកាន់តែស៊ីជម្រៅបាន។

[Ruseau]: វាធ្វើ។ វានាំខ្ញុំទៅសំណួរទីពីររបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំគិតថានឹងជាសំណួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំព្រោះអ្នកបានឆ្លើយជាច្រើននាក់ផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំរួចហើយ។ ដូច្នេះលោកអ៊ុំអ្នកដឹងទេខ្ញុំជឿជាក់ថាគណៈកម្មាធិការនេះបានសួរហើយហើយខ្ញុំមិនបាត់បង់ផ្លូវដែលឆ្នាំណានិងថាតើវានៅតែជាលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent សម្រាប់និស្សិតដែលមានល្បឿនលឿនទេ។ ហើយក៏ដូចជាវគ្គសិក្សាកិត្តិយសនិងវគ្គសិក្សា AP នៅទូទាំងស្រុកសិស្សអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលយើងនៅមន្ទីរអនុគណៈកម្មាធិការបានជួបគ្នានៅពេលនេះយើងមិនមានអ្វីដែលនៅទីនោះទេប្រសិនបើអ្នកមិនបានឃើញអ្វីដែលអ្នកគិតនៅពេលអ្នកគិតពី Medford ។ ហើយ ខ្ញុំស្តាប់អ្នកដឹងអំពីដំបូន្មានដែលត្រូវបានផ្តល់ឱ្យថាតើសិស្សសមស្របសម្រាប់វគ្គសិក្សាជាក់លាក់ឬអត់ខ្ញុំប្រាកដជាគិតថាវាសំខាន់ណាស់។ អ្នកដឹងទេប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ទទួលស្គាល់ថាមានគុណភាពរបស់មនុស្សចំពោះអ្វីដែលខ្ញុំមានន័យថាភស្តុតាងច្បាស់នៅពេលដែល។ ហើយអ្នកដឹងទេវាមិនមែនអំពីចេតនាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដែលចង់ឱ្យអ្នកណាម្នាក់គិតបែបនេះទេប៉ុន្តែគ្រូក៏ជាមនុស្សដែរ។ ហើយអ្នកដឹងទេសំណុំនៃលក្ខណៈដូចគ្នានេះពិតប្រាកដដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសិស្សពីរផ្សេងគ្នាមិនថាវាអ្នកដឹងទេថាតើវាជាការប្រណាំងឬអ្នកស្គាល់ប្រទេសជាតិឬកត្តាមួយចំនួនផ្សេងទៀតដូចគ្នា។ លក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់របស់សិស្សសម្រាប់វគ្គសិក្សាដែលបានបង្កើនល្បឿនមិនបញ្ចប់ដោយលទ្ធផលដូចគ្នានឹងមនុស្សដែលមានចេតនាល្អមើលពួកគេហើយសម្រេចចិត្តថាតើអ្នកគួរផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលគួរផ្លាស់ប្តូរ។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបាននិយាយអ្នកដឹងទេបញ្ហានេះនៅជុំវិញក្មេងស្រីនៅក្នុងគណិតវិទ្យាដែលច្បាស់ណាស់ បញ្ហាជាក់លាក់និងសំខាន់ណាស់ហើយខ្ញុំដឹងសំខាន់សម្រាប់អ្នកផងដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាមានការសន្ទនាបើកចំហយ៉ាងសកម្មអំពីរបៀបដែលអ្នកកំពុងជ្រើសរើសសិស្សឬណែនាំសិស្សសម្រាប់ការងារដែលបានបង្កើនល្បឿននិងព្យាយាមធ្វើឱ្យមនុស្សមានគោលបំណងប្រឆាំងនឹងភាពពិតរបស់មនុស្ស។ និង ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់លឺអ្នកនិយាយថាអ្នកគឺជាអ្នកឬអ្នកគិតថាមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើនៅទីនោះ។

[Khan]: ត្រូវហើយគ្មានការសង្ស័យទេអំពីវាដែលថាមានការងារជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើនៅទីនោះ។ ព្រោះខ្ញុំដឹងច្បាស់ពីការពិតដែលយើងទាំងអស់គ្នាមាន ភាពលំអៀងរបស់យើងហើយនោះគឺជាកត្តាធំមួយក្នុងការសម្រេចចិត្តដែលយើងធ្វើ។ ជំហានដំបូងដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺយើងទាំងអស់គ្នាអ្នកអប់រំរបស់គណៈកម្មាធិការនិងអ្នកអប់រំជាទូទៅគឺថាយើងពិតជាឆ្លុះបញ្ចាំងពីភាពលំអៀងរបស់យើងហើយយើងពិនិត្យមើលរចនាសម្ព័ន្ធនៅនឹងកន្លែង។ ហើយវាមិនមែនទេម្តងទៀតវាមិនមែនជាការងារងាយស្រួលទេ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាជាមួយនឹងគណៈកម្មាធិការនេះដែលនឹងក្លាយជាឆ័ត្រដែលមានមូលដ្ឋានលើឆ័ត្រ។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងចង់ឱ្យប្រាកដថាឈ្មោះនេះឆ្លុះបញ្ចាំងពីបេសកកម្មគឺសមធម៌។ យើងចង់ឱ្យវាមានភាពត្រឹមត្រូវតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ យើងនឹងពិនិត្យមើលឡើងវិញនូវអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានល្អបំផុតក្នុងសមត្ថភាពរបស់យើង។ លោកអ៊ុំហើយលោកអ៊ុំហើយយើងបានសន្ទនាទាំងនេះលោកអ៊ុំមែនអ្នកដឹងទេលោកអ្នកដឹងហើយខ្ញុំហើយខ្ញុំនិងលោកបណ្ឌិតខៀវនិងលោកស្រីនិងលោកស្រី។ លីកស៊ីស៊ីស៊ី។ លោកអ៊ុំយើងខ្ញុំយើងចង់ធ្វើឱ្យកំរិតរបស់យើងល្អបំផុតប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេវាជាការងារដែលកំពុងដំណើរការ។ លោកអ៊ុំខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បានសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការដើម្បីដឹងថាខ្ញុំដឹងច្បាស់ពីបញ្ហាទាំងនេះ។ ខ្ញុំត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលារដ្ឋភូមិបូស្តុនហើយនោះគឺជារឿងដ៏លំបាកមួយសម្រាប់ខ្ញុំដែលបានមករកភាពពិតដែលសូម្បីតែខ្ញុំអាចមានភាពលំអៀងប៉ុន្តែខ្ញុំបានធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំជឿជាក់ថាជំហានដំបូងក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវគឺថាសមាជិកគណៈកម្មាធិការពិនិត្យឡើងវិញនូវអ្វីដែលនៅខាងក្រោយនៃគំនិតរបស់យើង។ គឺថាអ្វីដែលយើង យើងចង់ឆ្លងកាត់? តើយើងកំពុងបម្រើសហគមន៍របស់យើងទេ? តើយើងកំពុងបម្រើសិស្សទាំងអស់ទេ? ដូច្នេះអ្នកដឹងទេពេលខ្លះវាពិតជាច្រើនដងហើយដែលវាមិនដឹងខ្លួន។ យើងមិនបានដឹងអំពីវាទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាបំណែកអ្នកព្យាបាលឆ្លុះបញ្ចាំងនឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការគោរពពិសេសនេះដូចដែលវាមាននៅក្នុងការគាំទ្រទាំងអស់ប៉ុន្តែអ្វីៗទាំងអស់នេះគឺជាកន្លែងដែលការងារចាំបាច់ត្រូវធ្វើនៅអនុវិទ្យាល័យនិងវិទ្យាល័យ។

[Van der Kloot]: អភិបាលក្រុង។ Van Der Kolk? បាទ / ចាសខ្ញុំចង់យើងទទួលបានលិខិតមួយទៀត។ ត្រូវហើយ។ វានិយាយថាសមាជិកជាទីស្រឡាញ់នៃគណៈកម្មាធិការសិក្សានិងអភិបាលក្រុង Lungo-Koehn ខ្ញុំកំពុងមើលកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅស្ថានីយ៍ការងារសាធារណៈ។ ខ្ញុំកំពុងមើលបទបង្ហាញគណិតវិទ្យា។ សំណួរដែលមិនទាន់ត្រូវបានគេឆ្លើយគឺជាអ្វីដែលនិយាយអំពីសិស្សថ្នាក់ទី 7 ឆ្នាំនេះដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ជម្រើសក្នុងការពន្លឿន? ខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹងត្រូវបានផ្តល់ជម្រើសក្នុងថ្នាក់ទី 8 ប៉ុន្តែផ្អែកលើបទបង្ហាញនេះវាមិនស្តាប់ទៅដូចជាជម្រើសណាមួយដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននោះនឹងដោះស្រាយវា។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់សួរសំណួរនេះ។ ដោយក្តីស្មោះត្រង់, Juliet Genborough, ឪពុកម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនិងជាសិស្សថ្នាក់ទី 10, Alston ផ្លូវ 115 ។

[Khan]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះសិស្សថ្នាក់ទី 7 នៅឆ្នាំនេះហើយខ្ញុំសុំទោសវាមិនមែននៅក្នុងបទបង្ហាញនោះទេប៉ុន្តែក្រុមសិស្សថ្នាក់ទី 7 ដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ឱកាសកាលពីចុងឆ្នាំនេះដែលមាននៅចុងឆ្នាំនេះដែលមាននៅខែមិថុនា។ ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាចម្លើយនឹងសំណួរនោះ។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។

[Khan]: គ្មានបញ្ហាទេ។ សំបុត្រនេះនឹងត្រលប់មកផ្ទះវិញដោយអនុញ្ញាតឱ្យឪពុកម្តាយស្គាល់ឪពុកម្តាយទី 6 និងសិស្សថ្នាក់ទី 7 ។ យើងនឹងធ្វើតេស្ត៍កន្លែងស្នាក់នៅក្នុងកម្រិតទាំងពីរហើយយើងនឹងផ្តល់អនុសាសន៍របស់យើងដោយផ្អែកលើកត្តាជាច្រើន។ ការធ្វើតេស្តកន្លែងគឺគ្រាន់តែមួយក្នុងចំនោមពួកគេ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណច្រើនចំពោះបទបង្ហាញលោកស្រី ខណ្ឌ។ លេខ 4 យើងមានមុននិងក្រោយពេលសរសេរកម្មវិធីសាលា។ លោកស្រី Megan Fiduler-Carey, លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent និងលោក Murphy ។

[Van der Kloot]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំបានទទួលលិខិតមួយដែលសុំខ្ញុំឱ្យអានវានៅដើមដំបូងប្រសិនបើខ្ញុំអាចធ្វើបានលើប្រធានបទនេះ។ សូមធ្វើ។ សូមអរគុណ។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាជាទីស្រឡាញ់ខ្ញុំ Teresa Fernald មកពី 13 ផ្លូវ Whittier គឺលោក Medford ខ្ញុំបានដាក់ស្នើសំណើនេះដែលបានចូលរួមជាមួយគ្នាក្នុងការគាំទ្រការទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ខ្ពស់ដែលអាចចូលដំណើរការបានប្រកបដោយសមភាពនិងរួមបញ្ចូលគ្នានៅ Medford ។ យើងស្នើសុំឱ្យខ្ញុំទទួលបាន 5 នាទីជំនួសឱ្យប្រធានបទចំនួន 3 ក្នុងកំឡុងពេលពួកគេចេញក្រៅពួកគេរបៀបវារៈ 9.4 ហើយសំណួរខាងក្រោមត្រូវបានអាន oud ៗ ក្នុងអំឡុងកិច្ចប្រជុំមុនពេលធាតុរបៀបវារៈនេះ។ ឪពុកម្តាយ Medford បានប្រសើរឡើងបន្ទាប់ពីនិងមុនពេលថែទាំសាលារៀន។ យើងបានបង្កើតបណ្តាញប្រមាណ 40 គ្រួសារដែលត្រៀមខ្លួនមានឆន្ទៈនិងចង់ចូលរួមក្នុងការសម្គាល់និងប្រតិបត្តិដំណោះស្រាយទាក់ទងនឹងវិបត្តិដែលខ្ជះខ្ជាយនៅ Medford នៅ Medford ។ ដើម្បីកសាងតុក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃគណៈកម្មាធិការមន្រ្តីសាលា MPS ដើម្បីសាងសង់ខ្ញុំសុំទោសដែលបានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 5 និង 6 ខែមេសាយើងដឹងថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មបច្ចុប្បន្នកំពុងផ្លាស់ប្តូរហើយយើងគាំទ្រការផ្លាស់ប្តូរនេះ។ ទោះយ៉ាងណាយើងចង់សួរដូចខាងក្រោមនេះដូចដែលវាទាក់ទងនឹងបេសកកម្មនេះ ការអំពាវនាវឱ្យសមាជិកសភាក្លាយជាភាពជាដៃគូរបស់សាលាគ្រួសារនិងសហគមន៍។ តើអ្វីទៅជាវិធីល្អបំផុតសម្រាប់ឪពុកម្តាយក្នុងការចូលរួមក្នុងការបង្កើតខួរក្បាលនិងការប្រតិបត្តិដំណោះស្រាយសម្រាប់វិបត្តិរបស់ទីក្រុងក្នុងទីក្រុង? លើសពីនេះទៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាតើយើងចាប់ផ្តើមការសន្ទនាយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះការដោះស្រាយវិបត្តិដ៏ធំធេងដែលបង្កើតឱ្យមានភាពជាដៃគូពិតរវាងការដឹកនាំរបស់ឪពុកម្តាយនិងថ្នាក់ដឹកនាំបន្ថែមលើសហគមន៍ធំ ៗ ? សូមអរគុណឪពុកម្តាយដែលធ្វើការឱ្យគណៈកម្មាធិការ MPS ដែលប្រសើរជាងមុន។ ហើយមាន Andrea Quinn និង Emily Parada Roberns លោក Dallas Scott និង Haskell Kentwell Hausler និងលោក Dennis Dillon រដ្ឋ Nicole Dillon និង Vanessa Forner ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក Win Der K Loot ។ បណ្ឌិត Edouard-Vincent, លោក Murphy និងលោកស្រី Musphy និងលោកស្រី Msphy ។ Megan Fidler-Marky ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំចង់និយាយថានៅពេលបទបង្ហាញនេះកើតឡើងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកដែលបានធ្វើការចូលរួមហើយយើងសង្ឃឹមថាសំណួរជាច្រើនដែលត្រូវបានចែករំលែកក្នុងអំឡុងពេលដែលសហគមន៍នេះនឹងឃើញថាសាលារដ្ឋ Medford កំពុងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈជាក់លាក់ និងវិធីសាស្រ្តគោលដៅជាក់លាក់មួយក្នុងការមើលកម្មវិធីមុននិងក្រោយពេលរៀន។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់លោក Megan Fiduler-Meany ដែលជានាយកកម្មវិធីរបស់យើងសម្រាប់ការនៅជាមួយយើងនៅយប់នេះហើយលោក Dave Murphy ដែលនឹងដឹកនាំយើងតាមរយៈផ្ទាំងរអិលដ៏ទូលំទូលាយមួយ។ សូមអរគុណ។

[Murphy]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Robinson ។ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកបទបង្ហាញឥឡូវនេះថាលោកស្រី។ ហ្វ្លុលឡាដខារីហើយខ្ញុំនឹងដើរឆ្លងកាត់។ យើងកំពុងធ្វើដូច្នេះជំនួសឱ្យលោកស្រី។ Galussi ដែលខ្ញុំប្រាកដជាកំពុងប្រឆាំងទាំងការបញ្ជាទិញរបស់អគ្គនាយកនិងនាយកដោយមើលកិច្ចប្រជុំនៅយប់នេះ។ ប៉ុន្តែជាក់ស្តែងភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងការត្រួតពិនិត្យរបស់នាងនៃកម្មវិធីនេះមានសារៈសំខាន់ណាស់ហើយយើងរីករាយ ត្រូវបានគេនិយាយនៅលើក្នុងនាមនាងផងដែរ។ ដូច្នេះនៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់រាត្រីនេះនឹងមានបីផ្នែកនៃអ្វីដែលយើងនឹងពិភាក្សានិងឆ្លើយសំណួរអំពី។ ទីមួយគឺជាការពិចារណាប្រចាំឆ្នាំដែលស្រុកត្រូវទទួលយករាល់ឆ្នាំទាក់ទងនឹងការបង្កើតថ្លៃសិក្សា។ កម្មវិធីមុននិងក្រោយត្រូវបានបម្រុងទុកដើម្បីក្លាយជាកម្មវិធីដែលទ្រទ្រង់ខ្លួនឯងមានន័យថាថ្លៃឈ្នួលដែលត្រូវបានវាយតម្លៃនិងប្រាក់ចំណូលដែលបានបង្កើតបន្ទាប់មកត្រូវបានដាក់ចូលទៅក្នុងគណនីបង្វិលដែលគាំទ្រដល់ការផ្តល់សេវាកម្មដែលស្រុកផ្តល់ជូន។ បំណែកទី 2 ដែលជាអគ្គនាយកបានសំដៅទៅលើការឆ្លើយតបទៅនឹងការព្រួយបារម្ភនិងកង្វល់មួយចំនួន សំណួរដែលត្រូវបានលើកឡើងក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះដែលទាក់ទងនឹងរចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធី។ ហើយយើងនឹងជូនដំណឹងដល់គណៈកម្មាធិការនិងសហគមន៍ចេតនារបស់យើងក្នុងការពង្រីកអាសនៈក្នុងកម្មវិធីនេះប៉ុន្តែក៏និយាយអំពីផលប៉ះពាល់ខាងដឹកនាំសាស្ត្រនិងហិរញ្ញវត្ថុមួយចំនួនផងដែរ។ ហើយនៅទីបំផុតជាបំណែកទីបីដែលយើងនឹងនិយាយបន្តិចអំពីការពិចារណាបន្ថែម បានឆ្លុះបញ្ចាំងពីការផ្តល់ជូនដែលត្រូវបានធ្វើឡើងនៅក្នុងមតិយោបល់របស់រដ្ឋភ្លាមៗមុនការធ្វើបទបង្ហាញនេះបានថាសហគមន៍និងគណៈកម្មាធិការសាលារៀននឹងត្រូវទទួលយកការគិតប្រាក់ខែក្នុងប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះពីព្រោះមានអ្វីដែលត្រូវបានធ្វើឡើងទាក់ទងនឹងការសម្រេចចិត្តក្នុងការផ្តល់ជូនសេវាកម្មនេះ។ ពួកគេមិនចាំបាច់ជាការសម្រេចចិត្តដែលសហគមន៍ដទៃទៀតបានធ្វើទេ ហើយនៅទីបំផុតខ្ញុំគិតថាវាជាគណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវវិនិយោគហើយបើដូច្នេះតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីវិនិយោគក្នុងការផ្តល់ការថែទាំដែលគួរឱ្យធុញទ្រាន់ជាពិសេស។ ហើយយើងនឹងនិយាយបន្តិចអំពីភាពខុសគ្នានេះ។ នេះគឺជានាយកដ្ឋានដែលលោក Megan ដឹកនាំគឺមុនពេលនិងការថែរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់។ ហើយសេវាកម្មទាំងពីរនោះច្បាស់ជាទាក់ទងនឹងគ្នា។ យើងនឹងផ្តល់សាវតានិងបរិបទលើកម្មវិធីទូទៅមុននិងកម្មវិធីរបស់ Afterschool ប៉ុន្តែអនុសាសន៍ហើយយើងនឹងឈានដល់ចំណុចនេះក្នុងមួយភ្លែតទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនគឺជាក់លាក់ចំពោះសមាសធាតុបន្ទាប់ពីសាលា។ មានហេតុផលមួយចំនួនសម្រាប់រឿងនោះ។ ពួកគេមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការចេញពីការរាតត្បាតហើយនេះគឺជាឆ្នាំដែលយើងមិនធ្វើកម្មវិធីមុនសាលារៀនយើងមិនមានកាលបរិច្ឆេទទេ។ ហើយបន្ទាប់មកពួកគេមួយចំនួនមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយការរាតត្បាត។ មានផលប៉ះពាល់ខុសគ្នាសម្រាប់ទិដ្ឋភាពទាំងពីរនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបើកវាឱ្យក្រុមហ៊ុន Megan ឥឡូវនេះនិយាយបន្តិចអំពីបរិបទនិងសាវតានៃកម្មវិធីដែលនាងកំពុងសម្របសម្រួលហើយបុគ្គលិករបស់លោកស្រីកំពុងសម្របសម្រួល។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាដូចគ្នានឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងបានបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនអ្នកនឹងបាន from ពីសមាជិកក្រុមអ្នកដឹកនាំនិងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះវា។ ប៉ុន្ដេ ហើយម្តងទៀតនេះពិតជាការពិតសម្រាប់រឿងតែមួយដែលយើងបាននិយាយនៅទីនេះ។ មានមនុស្សរាប់សិបនាក់ហើយពេលខ្លះមនុស្សរាប់រយនាក់ដែលពិតជាធ្វើការងារនេះហើយពួកគេធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងហើយពួកគេទទួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាសង្កាត់ដែលអាចផ្តល់សេវាកម្មនិងសេវាកម្មដែលយើងធ្វើចំពោះសហគមន៍។ ដូច្នេះហើយខណៈពេលដែល timentimes នៅមុនគណៈអភិបាលយើងកំពុងនិយាយអំពីប្រភេទនៃរូបភាពធំនិងចក្ខុវិស័យ, យុទ្ធសាស្ត្រនេះអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីកែលម្អ។ ខ្ញុំមិនចង់ភ្លេចការមើលឃើញពីការពិតដែលថាមានបុគ្គលិកនៅក្នុងមនុស្សរាប់សិបនាក់ដែលធ្វើឱ្យប្រាកដថាកុមាររបស់ Medford ដែលគ្រួសារកំពុងប្រើប្រាស់សេវាកម្មមានសុវត្ថិភាពក្នុងការទទួលបានការថែទាំជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះហើយយើងប្រាកដជាពង្រីកការដឹងគុណរបស់ពួកគេចំពោះពួកគេ។ ដូច្នេះម្តងទៀតដោយសារតែខ្ញុំមិនគិតថាយើងគួរតែចូលក្នុងការសន្ទនាអំពីការផ្លាស់ប្តូរសក្តានុពលមួយចំនួនមុនពេលនិយាយអំពីកន្លែងដែលកម្មវិធីនេះបានមើលរឿងនេះប្រហែលជាស៊ាំជាមួយនេះយើងចង់ផ្តល់សាវតានិងបរិបទមួយចំនួនទៅនាយកដ្ឋាន។ ដូច្នេះលោកស្រី ប្រសិនបើអ្នកចង់យកវាពីទីនោះហើយអ្នកអាចឱ្យខ្ញុំដឹងនៅពេលដែលអ្នកបានត្រៀមខ្លួនជម្រុញស្លាយហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងត្រឡប់មកវិញហើយនិយាយបន្តិចបន្តួចអំពីការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនដែលយើងកំពុងផ្តល់យោបល់និងការគ្រោងទុក។

[0SdCkR9KuqQ_SPEAKER_07]: សូមប្រាកដថាអរគុណ Dave ។ ហើយសូមអរគុណច្រើនដែលបានរៀបរាប់ពីសារៈសំខាន់របស់បុគ្គលិកនិងផ្តល់កិត្តិយសដល់ពួកគេ។ ខ្ញុំដឹងថាបុគ្គលិករបស់យើងមួយចំនួនកំពុងអំពាវនាវនេះដែលខ្ញុំពិតជារំភើបប៉ុន្តែមិនមានការភ្ញាក់ផ្អើលដែលបានឃើញព្រោះនោះហើយថាពួកគេបានលះបង់យ៉ាងដូចម្តេច។ ពួកគេពិតជាខំប្រឹងធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីធ្វើឱ្យកម្មវិធីនេះល្អដូចវាដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាហើយនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំតែងតែធ្វើក្នុងការសម្ភាសនៅពេលខ្ញុំជួបមនុស្សខ្ញុំពិតជានឹងនិយាយច្រើនតាមដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានអំពីអ្វីដែលមាននៅលើស្លាយទាំងនេះ។ សន្មតថាមិនមែនគ្រប់គ្នាសុទ្ធតែដឹងច្បាស់អំពីកម្មវិធីនោះទេវិធីដែលខ្ញុំមិនទុកអ្វីទាំងអស់ដែលខ្ញុំគិតថាសំខាន់ដែលខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកទាំងអស់គ្នាដឹងច្បាស់។ ហើយខ្ញុំដឹងថាពិតជាមានអ្វីថ្មីសម្រាប់គ្រួសារស្រុកនៅលើការពង្រីកនេះ។ ដូច្នេះវាទទួលបានតាមរយៈប្រវត្តិរបស់វា។ ដូច្នេះយើងផ្តល់ជូននូវការថែរក្សារបស់ aftostchool ពីការបណ្តេញចេញរហូតដល់ម៉ោងប្រាំមួយប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍នៅសាលាបឋមសិក្សាទាំងបួន។ មុនពេលសរសេរកម្មវិធីសាលាដូចដែលអ្នកបានដឹងជាច្រើនត្រូវបានផ្អាកនៅឆ្នាំនេះពីព្រោះយើងមិនអាចធានាបាននូវសុវត្ថិភាពសុវត្ថិភាពនិងសំអាតដែលយើងត្រូវការដើម្បីមានអារម្មណ៍ស្រួលនិងរក្សាឱ្យអ្នករាល់គ្នាមានសុវត្ថិភាព។ ប៉ុន្តែយើងគ្រោងនឹងដំណើរការវានៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះវាល្អ។ យើងមានវានៅក្នុងចលនា។ យើងធ្វើឱ្យប្រាកដថាបុគ្គលិកកំពុងត្រលប់មករកបុគ្គលិកវិញ។ មុនកម្មវិធីសាលានិងកម្មវិធីបន្ទាប់ពីកម្មវិធីបានកើនឡើង។ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះយើងដោយទំពក់ឬដោយ Crook, រកឃើញយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួនរបៀបដើម្បីបន្ទាបខ្លួននៅឯបញ្ជីរង់ចាំណាមួយហើយឆ្លើយតបតាមតម្រូវការដូចដែលយើងអាចនៅក្នុងកម្មវិធីនេះដោយសុវត្ថិភាពនៅក្នុងកម្មវិធី។ ដូច្នេះយើងរីករាយដែលអាចមើលឃើញការកើនឡើងនៃកម្មវិធីទាំងពីរនេះក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ អភ័យទោសឱ្យខ្ញុំចំពោះអ្នកដែលបាន heard មួយលានដងប៉ុន្តែសម្រាប់អ្នកដែលមិនធ្លាប់មានខ្ញុំគឺជាផ្នែកមួយនៃក្រុមមនុស្សដែលមានឈ្មោះថាបណ្តាញរបស់នាយកដែលបានពង្រីក។ ដូច្នេះអ្នកទាំងនោះគឺជាមនុស្សផ្សេងទៀតនៅក្នុងតំណែងតែមួយរបស់ខ្ញុំដែលមានកម្មវិធីសិក្សាស្រុករត់នៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ ហើយយើងមិនមែននៅឆ្នាំនេះទេប៉ុន្តែជាធម្មតាយើងជួបប្រចាំខែដើម្បីបន្តការអនុវត្តល្អបំផុតការលំបាកក្នុងការជំរុញគំនិតគ្នាទៅវិញទៅមកដើម្បីដោះស្រាយអ្នកដឹងថាតើមានរបៀបណា ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចេញមកជាមួយនឹងគំនិតដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ការដោះស្រាយបញ្ហា។ ហើយវាជាធនធានដ៏អស្ចារ្យនិងអស្ចារ្យសម្រាប់ខ្ញុំនិងសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដើម្បីដឹងថាអ្នកដឹងទេថាតើនរណាផ្សេងទៀតកំពុងស្ថិតក្នុងបញ្ហាណាមួយ។ ដូច្នេះផ្អែកលើការអនុវត្តដ៏ល្អបំផុតរបស់ពួកគេនោះហើយជាកន្លែងដែលយើងកំណត់នូវប្រភេទនៃប្រភេទរបស់យើងដែលយើងទទួលយកសម្រាប់ឥឡូវនេះ។ ប៉ុន្តែឧទាហរណ៍គ្រាប់កាំភ្លើងចុងក្រោយនៅលើមានសមាមាត្រ។ យើងរក្សាសមាមាត្រ 10 ទៅមួយហើយនិស្សិត 10 នាក់ដល់បុគ្គលិកម្នាក់សម្រាប់បុគ្គលិកម្នាក់សម្រាប់គេហទំព័ររបស់យើងទាំងអស់។ មិនអីទេ Debbie បានធ្វើស្លាយបន្ទាប់។ ត្រឹមត្រូវហើយយើងខិតខំសម្រាប់ភាពងាយស្រួលដែលលេខមួយយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រួសារជាច្រើនដែលត្រូវការការចូលទៅកាន់បញ្ហានេះហើយការចូលប្រើមានអត្ថន័យដឹងថាវាអាចមានលទ្ធភាពទិញវាបាន។ ហើយខ្ញុំដឹងថានោះជាការលំបាកសម្រាប់អ្នកខ្លះដូច្នេះ ដូច្នេះយើងបានរក្សាអត្រាការប្រាក់ស្របតាមអ្វីដែលស្រុកផ្សេងទៀតកំពុងធ្វើ។ យើងបានព្យាយាមធ្វើឱ្យវាពិតជាអាចចូលដំណើរការបានដោយគិតអំពីតំលៃសមរម្យនិងមើលកម្មវិធីផ្សេងទៀតនៅជុំវិញ Medford និងឆ្លងកាត់រដ្ឋផងដែរ។ ដូច្នេះបច្ចុប្បន្ននេះមើលទៅដូចជាអ្វីដែលអ្នកឃើញនៅលើអេក្រង់យើងសម្រាប់ភាពងាយស្រួលក្នុងវិស័យសេដ្ឋកិច្ចនិង គណនេយ្យយើងរក្សាវាឱ្យបាន 10 ការបង់ប្រាក់ប្រចាំខែចំនួន 10 ការបង់ប្រាក់ប្រចាំខែចំនួន 10 នៃការបង់ប្រាក់ប្រចាំខែតែមួយ។ ដូច្នេះយើងជ្រើសរើសយកអត្រាការប្រាក់មួយថ្ងៃហើយគុណនឹង 180 ដែលមានរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃរៀនហើយបន្ទាប់មកចែកលេខនោះទៅជាការបង់ប្រាក់ស្មើៗគ្នា 10 ។ នោះកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់គណនេយ្យទាំងអ្នកទាំងពីរ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញថាកម្មវិធីរបស់សាលាគឺ 140 ក្នុងមួយខែអស់រយៈពេល 5 ថ្ងៃ ហើយការសរសេរកម្មវិធីរបស់ Alterschool គឺ 432.50 ក្នុងមួយខែសម្រាប់ 5 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ដែលមធ្យមភាគប្រហែល 24 ដុល្លារក្នុងមួយថ្ងៃ។ នៅពេលដែលយើងបាននិយាយទៅកាន់ស្រុកផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំធ្វើជាញឹកញាប់ទាំងនៅលើដី Neds និងខិតទៅជិតនឹង neds ដែលជារបស់មួយចំនួនដែលយើងបានដឹងអំពីបញ្ហាប្រឈមទាំងនោះពួកគេមិនមានអ្វីលូតលាស់ឬមួយចំនួនបាននិយាយដូច្នេះទេ។ ការសរសេរកម្មវិធីគឺជាការងារជាច្រើនហើយដូច្នេះពួកគេបានផ្គត់ផ្គង់ប្រភពវា។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាកម្មវិធីគ្រប់គ្រងស្រុកទេ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាការរត់ស្រុកគឺប្រសើរសម្រាប់សិស្ស។ វាល្អប្រសើរសម្រាប់បុគ្គលិក។ មានព័ត៌មានបន្តពីថ្ងៃសិក្សាទៅនឹងការខ្ជះខ្ជាយ។ ក្នុងនាមជាបុគ្គលិកសាលារដ្ឋ Medford បុគ្គលិកឆូត្រតុលរបស់បុគ្គលិកនិងខ្ញុំមានយើងអាចស្ថិតនៅក្នុងអគារក្នុងនាមជាបុគ្គលិកបុគ្គលិក។ ហើយនិយាយទៅកាន់គ្រូពេទ្យហើយនិយាយទៅកាន់គ្រូដែលមានពេលថ្ងៃហើយរកឃើញអ្វីដែលជារបស់អ្វីដែលជាសិស្សដែលយើងគួរតែដឹងថាអ្នកផ្តល់សេវាឯកជននឹងមិនអាចសួរសំណួរទាំងនោះបានទេដោយសារតែច្បាប់រក្សាការសម្ងាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាល្អសម្រាប់សិស្សតាមរបៀបនោះ។ រង់ចាំខ្ញុំកំពុងអានចុងក្រោយនេះ។ ខ្ញុំមិនចង់ទុកគ្រាប់កាំភ្លើងទេ។ អូអំពីថ្លៃឈ្នួលដែលអាចប្រៀបធៀបបានត្រឹមត្រូវ? ដូច្នេះមែនហើយយើងនឹងចូលទៅក្នុងមួយបន្ទាប់។ ដូច្នេះរចនាសម្ព័ន្ធនៃកម្មវិធីរបស់កម្មវិធីគឺជំនួយការជំនួយការសម្រាប់ការអប់រំបឋមគឺលោក Suzanne Galussi គ្រប់គ្រងទាំងអស់នេះ។ នេះស្ថិតនៅក្រោមការមើលរបស់នាង។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគ្រប់គ្រងកម្មវិធីមុននិងក្រោយសាលា។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកនៅទីតាំងនីមួយៗមានអ្វីដែលហៅថាអគ្គនាយកខ្ញុំមានន័យថាអ្នកសម្របសម្រួលគេហទំព័រ។ ហើយខ្ញុំចូលចិត្តដាក់ថាជាប្រាក់ដើមរបស់នោះបន្ទាប់ពីកម្មវិធីសាលា។ ពួកគេជាមនុស្សដែលកំពុងសម្លឹងមើលភ័ស្តុភារទាំងអស់ភ័ស្តុភារដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាបុគ្គលិកដឹងថាអ្វីៗដែលអ្វីៗទាំងអស់និងអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ខ្ញុំកំពុងឆែកជាមួយឪពុកម្តាយធ្វើឱ្យប្រាកដថាការចូលរួមទាំងអស់ត្រូវបានរៀបចំឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំតម្រៀបនៅទីនោះដើម្បីផ្គត់ផ្គង់ពួកគេនិងត្រួតពិនិត្យ។ ប្រភេទនៃចក្ខុវិស័យនៃគោលនយោបាយនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវការ។ ហើយបន្ទាប់មកជាខ្សែបន្ទាប់នៅ Brooks កម្មវិធីដ៏ធំបំផុតរបស់យើងយើងមានអ្វីដែលគេហៅថាជាអ្នកដឹកនាំក្រុមជាន់ខ្ពស់។ ហើយយើងបានដឹងថាយើងត្រូវការវាពីព្រោះយើងមានបុគ្គលិកជាច្រើននៅកម្មវិធីនោះដែលយើងត្រូវការអ្នកណាម្នាក់បណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកម៉ាកថ្មីរបស់យើងពីព្រោះយើងត្រូវទទួលបានប្រជាជនថ្មីនៅលើយន្តហោះដែលមានអ្នកសម្របសម្រួលនៅលើគេហទំព័រមិនអាចធ្វើវាបានទេ។ ដូច្នេះយើងមានអ្នកដឹកនាំក្រុមជាន់ខ្ពស់នេះដែលជួយដល់អ្នកណែនាំនិងបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិក។ ហើយបន្ទាប់មកមេដឹកនាំក្រុមគឺជាប្រភេទដូចជាគ្រូ។ ពួកគេបង្កើតសកម្មភាព។ ថ្ងៃសិក្សាបន្ទាប់ពីបានបែងចែកជាបួនផ្នែកផ្ទះអាហារសម្រន់ពេលវេលាសកម្មភាពរាងកាយនិងពេលវេលាធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង។ ហើយអ្នកដឹកនាំក្រុមបានមកជាមួយនឹងពេលវេលាដ៏ប្រសើរនេះ។ ដូច្នេះការស្គាល់សិស្សនៅពីមុខពួកគេពួកគេសំរេចថាចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេចំពោះផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនិងរបៀបដែលពួកគេអាចបកប្រែថាដើម្បីជួយដល់កុមារ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានជំនួយការអ្នកដឹកនាំក្រុមហើយបន្ទាប់មកជំនួយការវិទ្យាល័យខ្ពស់ដ៏មានតម្លៃរបស់យើងផងដែរ។ ហើយមនុស្សទាំងអស់ដែលខ្ញុំបានលើកឡើងក្រៅពីខ្ញុំនិងរបស់យើងហើយយើងមានជំនួយការរដ្ឋបាលរបស់យើងដែលមាននៅការិយាល័យជាមួយខ្ញុំផងដែរដែលបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាហិរញ្ញវត្ថុទាំងអស់និងគ្រាប់ទាំងអស់កំពុងដំណើរការហើយគ្មានអ្វីដែលបែកគ្នាឡើយ។ នាងនៅទីនោះដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងត្រូវការហើយថាថ្លៃសិក្សានិងការទូទាត់ត្រូវបានបង់ទាំងអស់។ បុគ្គលិកទាំងអស់នៅសាលាត្រូវបានបង់តាមរយៈគណនីបង្វិល។ ខ្ញុំមានរឿងមួយផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំចង់ទទួលបានយ៉ាងរហ័ស។ ដូច្នេះឆ្នាំនេះជាពិសេសនៅឆ្នាំនេះប៉ុន្តែជារៀងរាល់ឆ្នាំជាទូទៅខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាយើងមិនដាក់ខ្លួនយើងជាកម្មវិធីសិក្សាទេ។ វាមិនមែនជាកម្មវិធីសិក្សាទេបន្ទាប់ពីសាលា។ នៅពេលដែលខ្ញុំចាប់ផ្តើមដំបូងខ្ញុំតម្រៀបតាមការចង់បាន។ ខ្ញុំបាននិយាយថាសូមឱ្យអ្នកសិក្សាមិនចេះរៀននិងរៀនក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងធ្វើ។ ប៉ុន្តែយើងបានដឹងថាសិស្សរបស់យើងជាច្រើនគ្រាន់តែត្រូវការការគាំទ្រពីអារម្មណ៍សង្គម។ ពួកគេត្រូវការការកសាងជំនាញអារម្មណ៍សង្គមហើយពួកគេត្រូវការប្រភេទនៃការផ្លុំចំហុយ។ ពួកគេបានរៀននៅសាលាពេញមួយថ្ងៃ។ ដូច្នេះក្រៅពីការងារធ្វើនៅផ្ទះនិងកិច្ចការផ្ទះយើងពិតជាមិនផ្តោតអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងទៅលើអ្នកសិក្សាទេ។ នេះមិនមែនទេ ខ្ញុំមិនបោះជំហានរឿងនេះទេដែលត្រូវនិយាយទៅកាន់ឪពុកម្តាយដូចជាចុះឈ្មោះហើយអ្នកនឹងទទួលបានពិន្ទុល្អជាងនៅលើសៅរ៍។ វាមិនមែននិយាយថាវាជាការចុះឈ្មោះទេហើយយើងនឹងបង្រៀនកូនរបស់អ្នកពីរបៀបក្លាយជាមិត្តភក្ដិនិងអ្នកជិតខាងដែលប្រសើរជាងមុនហើយអ្នកស្គាល់អ្នកតស៊ូមតិសម្រាប់ខ្លួនពួកគេនិងអ្នកដែលមានបញ្ហាទាំងនោះ។ ដូច្នេះយើងពិតជាបានព្យាយាមផ្តោតលើអារម្មណ៍សង្គម និងរង្វង់បើកចំហហើយយើងកំពុងបំពេញការសិក្សានិងភាសាអារម្មណ៍សង្គមតាំងពីថ្ងៃសិក្សាទៅក្នុងកម្មវិធីដ៏ធំធេងដើម្បីឱ្យកុមារមានភាពស្ថិតស្ថេរនៃការអនុវត្តទាំងនោះ។ ហើយនោះគឺជាកន្លែងដែលការផ្តោតអារម្មណ៍របស់យើងស្ថិតនៅ។ ហើយខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពចំពោះការងារដែលយើងបានធ្វើ។

[Murphy]: And your team should be as well. So we're going to move forward now and to focus on some of the recommendations or attempts that we have with regard to the modifications of the program. hopefully also walk through the rationale behind each of those potential changes. And so just to sort of finish up in terms of background and context, this is a sizable program. There are hundreds of students and students across four elementary schools who receive this after school care and before school care as well. The personnel costs are in the vicinity of $500,000, depending on the size of the program, that has an impact on the size of the staff. But as is the case with almost everything in Medford and every public school system, when you break down the budget, most of it is going to be in personnel costs. There aren't a lot of, there are some supplies and we've made sure that we have the appropriate amount of play equipment. And obviously we need snacks. We don't want to not have snacks at the end of a long school day. But the vast majority of the funding goes toward paying the staff responsible for keeping students safe and providing the type of programming that Ms. Fidelicari was referencing. So that's how the budget is currently broken down. There is a modest grant that the program receives, and the revenue is typically in excess of a million dollars. If we look back over the course of the last five years, there's been some fluctuation in terms of the size of the program. But we can usually, if the program is at capacity, which it has been for the last several years, and as Mr. Pillicari referenced, it has grown steadily. And so we would project about 1.2 million based on, just to be clear, there's a little variability here, okay? Because you have some students who will be enrolled in the program for the entire school year, and some that will not be enrolled for the entire school year. You have some students who will be there received before school care three days a week, and some that will have five days a week, and some variability in terms of the total number of days students are in after school as well. So in order, in terms of making this projection, this is based on what we, on average, would receive. As we referenced, the current tuition is $43.25 for after school for the year. that doesn't mean we generate $4,300 per student. So we would usually use an average of somewhere between 33 and 3,700. You factor in revenue generated by the before school program, which is much less than the after school program. And this is about, it's been pretty steady. It's gone up a little bit, but this is about what we would expect. And the difference in terms of the 200,000 that's referenced on this slide is that would be, assuming we move forward, with our intent to expand. And just so there's, we're clear in terms of what the administration is presenting to you tonight and what we are intending to do, we are going to be asking the school committee to, I'm maybe a little ahead of myself, so I apologize, but we're gonna be asking the committee to, for a modest increase in the tuition in order to ensure that we have the budgetary capacity to do some of these other things. And we'll get into sort of how these five challenges are connected to each other. We have generally grown the program in terms of the total number of students enrolled based on our spatial capacity, frankly. And so we would like to continue to expand the program to make sure we provide the service that is being requested. But there are some other inherent challenges that it's clear to us we will need to make in order for us to be able to make that expansion And I would also just say that in order for the program to continue to be successful, and Ms. Fidelicari can expand upon that when we do questions, but hopefully we'll make clear sort of why it is we're taking the actions that we are, or asking you to take the action with regard to the tuition. So the five challenges that we'll address over the next five slides are, one, we wanna make sure that we maintain affordability. Ms. Fidelicari spoke about the importance we place on access to this programming. We have a challenge, both with regard to the operationalizing of the current program and our desire for an expansion, because of staff turnover. And for that reason, we'll also be asking for a wage increase for the staff. The rationale being, if we're able to stabilize the staffing, we can more responsibly expand the number of seats and ensure equitable access to Medford Public School students whose families would like to avail themselves of the service. There is a spatial component to this, that's number four here. And we have identified a strategy that we've worked with our elementary principals and our technology department to make sure that we're prepared to identify that space and move forward as necessary. And then we are also facing the challenge, and this is sort of one that's sort of hovering over this, is that there has been a dramatic decrease in the amount of revenue being generated this year because there are significantly fewer students enrolled in the program. Now, based on the registrations, it would appear as though our enrollment is going to be back up. And that will be a good thing with regard to the revenue. But there is a need to maintain a robust balance in the revolving account because of potential unanticipated staffing challenges that we might have to face. And that is frankly part of making sure that we maintain equitable access to the program. So with regard to the request to the school committee to raise the tuition, It's my impression that this is not something the committee has voted on in the past. Typically, this type of fee being assessed to members of the community would be voted on by the school committee. And so we're asking you to approve our proposed increase to $25 per day. This is, again, it's maintaining the approximately 3% increase that the program has seen in the past. So it's not unusual or departing in any way from what the district has previously done, but we would ask that you endorse that tuition increase. The second piece that we're doing again is to raise the wages right now vary to some degree. There are individuals in these positions and their wages, what they have in common is that they're all modest, but they range anywhere from $14 to from the assistant group leader to senior group leader who has Megan said are sort of the people occupying the sort of teacher type roles. Those wages range and there's different levels of responsibility and we've established proposed wage increases commensurate with those responsibilities. But in order to try to stem the tide of staffing turnover, which leads to instability within the program, we are looking to increase these wages according to the table that is before you. And again, this is not affecting the operating budget. This is the revolving account, which is dependent upon the revenue generated from the fees. So the total budgetary impact of these wage increases on an annual basis is estimated to be about $120,000 or $125,000. Based on the stability of the revolving account over the years, we're confident that that's a cost that can be absorbed. And these wages have been generated in part by our research in terms of other districts that we've done. And we think that this would put us in a position where we'd be paying a comparable wage, but a competitive one, and hopefully be able to stabilize that staffing situation. The third piece is with regard to the expansion. This is based on really two factors. One with regard to the identification of space, which has been the previous up until this point has been sort of a limiting factor. We'll talk about that in a minute, but as we've identified space that can be used, and we know that there is this demand in the community, we feel a 60-seat expansion, which will put us back over the number that was enrolled at the last time we were at full capacity, which was during the 19-20 school year, prior to the shutdown, and then a slight increase, which is consistent with the trajectory of the increases over the years in terms of enrollment. So we feel as though we can, this number is based on, as I said, the space that's identified, but also what we think we can, with the wage increases, expect in terms of the stabilization of staff. We're looking at the number, the amount of turnover we typically have. We're hopeful that based on the wage increases, that will stabilize. We think we can add the probably seven to 10 staff members that would be necessary in order to maintain the ratio that, as we said earlier, the industry considers to be a best practice. In terms of the utilization of space, and again, this is not a surprise to our elementary principals, we have computer labs that were built into each school. There are three in three of the elementary schools and two in one of the schools for reasons I'm not frankly totally sure why. But we're in the process of refurbishing the tech labs that are used specific to the technology classes when the elementary school students have their technology special. There are other computer labs that are referred to as the open computer labs and they're used on occasion. But frankly, the technology there is increasingly in those labs is increasingly obsolete because we're moving to a one-to-one ratio with regard to Chromebooks. and therefore they're not in each school terribly well utilized at the moment. I'm sure each principal who is always thinking creatively is using them for something and that there's good work happening there, but this doesn't exclude the principals from using those rooms during the school day, but it is a way of avoiding having to take, utilize classes for afterschool programming that is, that are typical traditional classrooms. As it says here, If the program were to expand, it very well might be the case that some classrooms would be utilized. And that's something that we would communicate ahead of time to teachers and make sure that we discussed with them and their representatives the impact of that potential change. But right now, based on what we're intending to do in terms of the seat expansion, the use of these sort of unassigned open computer labs would be sufficient. And that would put us in a position to expand by 60 seats. Just to be clear, this is an important factor. We can't expand the program if we don't know where the students are going to be. But the use of the elementary school classrooms besides the tech labs is not a limiting factor. We're not not expanding because of the classrooms that we would have to occupy through this programming. It's just that we think right now the responsible expansion is by 60 seats. And so we're not going to take over more classrooms than we need to. And at the moment, the need would be satisfied through the use of the open tech labs. So again, with regard to the revenue, it is down, but we do have a healthy balance of approximately $800,000 in the revolving account that's there. This coupled with the wage increase would allow us to stabilize the staffing and expand the seats. But I referenced that account balance with the very important caveat that the nature of this programming requires us to maintain a healthy balance. And so we're not in a position to spend that down any further. But again, we wouldn't recommend it anyway because we're trying to expand the program at a responsible rate and pace. And so I said the third part of the presentation that we'll touch upon here are what are the considerations and the questions that the committee and the district need to uh, be mindful of going forward. And, um, as I, as I said, I think that I know there's been some offers made by members of the community to collaborate that over collaborate over these, these issues and questions. And it's something that the administration has always, uh, uh, certainly, uh, receptive to, and we're eager to, um, work with both the committee and members of the community as we determine what the best direction forward is. Um, that being said, there is a one question that this committee, I think does have to just be cognizant of. because it's a question that all school committees do, is whether to continue offering this service. We think there's a very significant benefit to that. We think if done at a responsible rate, we can expand and offer the service. But that doesn't mean that we can just expand indefinitely. And I think that when we talk about sort of the concepts of a wait list and public education, that That's a combination that doesn't really sit terribly well together. And I think all of us who work in public education know that, that if we're offering a service, the idea is to not have to wait around for it. And I think that's true whether we're talking about after-school programming or an AP class that students wanna get into, or an intramural sport that middle school students wanna play. If we're offering it, access should be a critical part of it. But at the same time, if we can't offer something responsibly and equitably, then we have to, as an organization, I think, strategize around whether it is the right investment. So you're not hearing a recommendation that we don't continue the program. That's certainly not the case. But I do think we have to be cognizant of the fact that it is a strategic decision that the organization through the school committee makes. And then from that point, we have to administer the program in the most responsible way possible. an immediate or disproportionate expansion, I don't think would satisfy that responsibility, which is why we crafted the strategy that we have. I think Ms. Whitley-Curry talked a little bit about sort of the evolution in her own thinking with regard to the type of programming. This isn't something that we have a recommendation on tonight. It's not one that I anticipate we'll be making in the next several weeks or even before the 21-22 school year. But I do think that every single program and service that we offer, has to take into account the significant disruption in the instructional experience to students going through this pandemic. And there's some strategizing and prioritizing and conversations that should take place in that context. Something that I know, or it's been told, has been discussed at the school committee level in the past is whether to implement a graduated income-based tuition system. That is something, frankly, that we discussed in the formulation of these recommendations. It's not something that we think we have the capacity to implement right now, which is why it's not a part of that, but there is certainly room for a conversation there. And then finally, with regard to the, go back to the spatial issue, there will be some potential strategic decisions that have to be made in the future if we are to continue to expand as to whether to continue utilizing in-house space or potentially partner with other organizations, which will in turn raise the costs of the program. And as I mentioned in the beginning, the vast majority of it now is personnel. It's not to say that we couldn't theoretically expend some resources, but it may be the case in order to maintain that healthy balance and make sure that we're able to provide equitable access if necessary, it may be the case that we would have to consider some type of raising of the tuition fees in order to be able to withstand the potential use of other facilities. So those are sort of five nuggets of information that I think is the sort of common thread there is that we will be revisiting these issues in the future. There'll be some strategic decisions that have to be made to that effect. And I think That's not this side, one last thing. So this is just sort of walking through it again. The point of this is just to demonstrate that all of these things are connected. The first box, we decide whether to have after-school programming. That's a decision for the school committee right now. The organization has decided, yes, we will. Second, we decide to expand. That is reflective, again, of the sort of internal conflict, or inherent conflict, rather, between having a public education something that an element of the school system that is inaccessible. So to address that we have to identify space and we have to stabilize staffing. So where our recommendations are we're going to intend to use the computer labs and we're going to intend to increase the seats and the way to do that we think responsibly would be to stabilize the staffing which is why we are asking for the the wage increase to members of the staff. So I appreciate you carrying us out on all that. I know this is a multifaceted presentation, and I certainly hope that no one will be shy about asking questions, even if they think the information might have been tucked away somewhere. We're happy to revisit any or all of the pieces of information that we've submitted tonight. Thank you.

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរដែលយើងបានទទួលបទបង្ហាញនេះជាមុន។ ខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំអាចរំលាយវាបានទេឥឡូវនេះ។ ដំបូងខ្ញុំសូមទទួលស្គាល់ថានាយករបស់យើងនៅតែត្រូវការឱ្យមានងារជានាយក។ មនុស្សគ្រប់គ្នាចង់សំដៅទៅលើនាងក្នុងនាមជានាយកហើយនាងគួរតែធ្វើជានាយក។ ដូច្នេះខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំថាត្រូវបានកែដំរូវដោយសង្ឃឹមថាថវិកានេះ។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលបាត់នៅទីនេះគឺជាផលប៉ះពាល់នៃ ការខកខានមិនបានបំពេញតំរូវការនេះ។ ថ្លៃសិក្សារបស់យើងថ្លៃសិក្សាសាលាធម្មនុញ្ញរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះគឺ 8,7 លានដុល្លារ។ ហើយប្រេកង់ដែលខ្ញុំបាន hear ឪពុកម្តាយអើយខ្ញុំចង់និយាយថាពួកគេមិនបញ្ចប់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើងទេប៉ុន្តែអ្នកឃើញវានៅលើហ្វេសប៊ុកអ្នកឃើញវានៅក្នុងក្រុមមេ។ ហើយពួកគេដូចជាអញ្ចឹងខ្ញុំបានទៅទីនោះព្រោះខ្ញុំអាចទទួលបានការធានាបន្ទាប់ពីសាលា។ ហើយខ្ញុំយល់ពីសក្ដានុពលនៃការមិនមានសហជីពនៅក្នុងសាលាធម្មនុញ្ញហើយពួកគេអាចធ្វើអ្វីដែលយើងពិតជាមិនអាចធ្វើបាន។ ប៉ុន្តែរឿងមួយដែលពួកគេធ្វើគឺត្រូវទទួលបានប្រាក់ជាច្រើនលានដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំ។ ហើយខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេការប្រាក់ដែលមានតំលៃសមរម្យគឺជាការយោងទៅលើក្រុមគ្រួសារប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចាំបាច់ត្រូវទទួលស្គាល់ថាមានតំលៃសមរម្យចំពោះស្រុកដែលមិនមានមនុស្សគ្រប់រូបដែលចង់ប្រើកម្មវិធីនេះមានកៅអីអង្គុយនេះមានកៅអីអង្គុយនេះមានកៅអីអង្គុយ។ វាមានចំនួន 13.000 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំអស់រយៈពេល 13 ឆ្នាំដែលយើងផ្ញើប្រាក់ចេញពីស្រុក។ ហើយវាតែងតែជាឪពុកម្តាយមត្តេយ្យទាំងនេះដែលដូចជាក្មេងដំបូងមិនអាចទទួលបានកៅអីបានទេ។ ពួកគេមានកូនពីរឬបីឬបួននាក់។ ហើយនៅពេលដែលក្មេងដំបូងចេញទៅសាលាធម្មនុញ្ញពួកគេមិនមានកូនលេខ 2 ពួកគេមិនដាក់ឆ្នោតទេ។ ដូច្នេះជំនួសឱ្យវាមានអាយុ 144 ឆ្នាំឬចំនួនអ្វីដែលចំនួននេះគឺរាប់ពាន់ដុល្លារវាជាពេលវេលារបស់កូន ៗ ដែលពួកគេមាន។ យើងកំពុងនិយាយអំពីការហូរហៀរយ៉ាងច្រើននៃប្រាក់បង្គន់ចុះបង្គន់រាល់ឆ្នាំ។ ហើយខ្ញុំគិតថាការព្រួយបារម្ភអំពីថាតើវាមានចំនួន 29 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងឬ 35 ដុល្លារខ្ញុំមានន័យថា ចំនួនទឹកប្រាក់ដែលយើងចាញ់សម្រាប់មនុស្សតឿនេះគឺជាថវិកាទាំងមូលនៃកម្មវិធីទាំងមូល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះហើយខ្ញុំដឹងថាវាដូចជាលុយស្រមើលស្រមៃដែលយើងមិនមានហើយវាមិនដូចជាយើងមិនមានទេយើងមិនមានសៀវភៅណែនាំទេ។ ហើយខ្ញុំយល់ដូចជាវាពិបាកក្នុងការនិយាយអំពីដោយសារតែវាជាប្រភេទលុយដែលមិននៅពីមុខយើង។ វាមិនមាននៅក្នុងថវិការបស់យើងទេហើយវាមិនត្រូវបានទេ។ ខ្ញុំគិតពីរឿងនេះខ្លាំងណាស់ដែលយើងកំពុងមើលនៅទីនេះហើយបញ្ហាគឺធំជាងមុន។ ដូច្នេះប្រភេទនៃអ្វីដែលជាចំណុចសំខាន់មួយដែលខ្ញុំមិនបានឃើញនៅក្នុងបទបង្ហាញ។ ខ្ញុំក៏មិនដឹងពីរបៀបដែលវាសមនឹងវាដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនរិះគន់ទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែបន្ថែមខ្ញុំ 100% ប្រឆាំងនឹងការធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្មនៃប្រភេទណាមួយ។ ពាក្យធ្វើសមាហរ័យក្នុងការអប់រំសាធារណៈ រឿងពីរដែលត្រូវបានពិភាក្សាក្នុងពេលតែមួយមានអារម្មណ៍ថាស្ទើរតែដូចរឿងចម្លែកណាស់។ វាស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់ចំពោះចំណុចទាំងមូលដែលលោក Murphy បានធ្វើអំពីការនិយាយអំពីបញ្ជីរង់ចាំនិងការអប់រំសាធារណៈ។ ពួកគេមិនរួមគ្នាដោយហេតុផលនិងការធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្មនិងការអប់រំសាធារណៈនៅក្នុងចិត្តខ្ញុំក៏មិនមែនរួមគ្នាដែរ។ ខ្ញុំនឹងសាឡុងដែលបន្តិចហើយថាប្រសិនបើអ្នកបានប្រាប់ខ្ញុំថាយើងអាចធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្មនេះ និយោជិកទាំងអស់នឹងទទួលបានប្រាក់ឈ្នួលនៅលើប្រាក់ឈ្នួលដែលយើងបានយល់ព្រមហើយពួកគេទាំងអស់ទទួលបានការធានារ៉ាប់រងសុខភាពនិងផលប្រយោជន៍ចូលនិវត្តន៍និងក្រុមហ៊ុនឯកជន។ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាអ្វីដែលកើតឡើងនៅពេលអ្នកធ្វើឯកជនភាវូបនីយកម្ម។ មនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានចំនួនទឹកប្រាក់ដែលអាចស្រមើលបានតិចបំផុតដែលអាចធ្វើទៅបានដើម្បីធ្វើឱ្យការងារអាជីវកម្ម។

[Murphy]: ប្រសិនបើយើងអាចរក្សាកម្រិតនៃការគ្រប់គ្រងនោះបានប៉ុន្តែខ្ញុំយល់ពីចំណុចនេះ។

[Ruseau]: យាយ។ អញ្ចឹងអ៊ុំ, ខ្ញុំមិនចង់ក្លាយជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលត្រូវនិយាយប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរសំណួរពីរបីទៀតទេ។ យើងមានពាក្យពីរបីដែលយើងមិនកំណត់នៅទីនេះ។ ហើយម្តងទៀតវាជាបទបង្ហាញវាមិនមែនជាក្រដាសទេ។ លទ្ធភាពមិនត្រូវបានកំណត់ទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការទទួលស្គាល់ថាគោលដៅនៃតំលៃសមរម្យគឺពិតជាចំណាយសម្រាប់មនុស្សដែលមានអំណាចធនធាន។ យើងមិននិយាយអំពីតំលៃសមរម្យសម្រាប់អ្នកដែលមានប្រាក់ចំណូលគ្រួសារ 250,000 ដុល្លារទេ។ នៅពេលខ្ញុំក្រឡេកមើលលទ្ធផលនៃការស្ទង់មតិសម្រាប់ការស្វែងរករបស់អគ្គនាយកដ្ឋានមិនមានទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះទេការឆ្លើយតបលេខមួយក្នុងចំណោមប្រភេទប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេហើយជាក់ស្តែងនេះមិនមែនជាគំរូបែបវិទ្យាសាស្ត្ររបស់ Medford ទេ។ ប៉ុន្តែរបស់ប្រជាជនដែលបានឆ្លើយតបនឹងប្រជាសាស្ត្រដែលជាចម្លើយទូទៅបំផុតចំពោះប្រាក់ចំណូលគ្រួសាររបស់ពួកគេមានជាង 250,000 ដុល្លារ។ យើងមិនរស់នៅក្នុងយុគសម័យកណ្តាលទេ។ មានមនុស្សជាច្រើននៅ Medford ដែលនឹងគិតថាចំនួនទាំងនេះដែលយើងកំពុងនិយាយអ្នកមិនមានតំលៃសមរម្យពួកគេសើច។ ពួកគេមានលក្ខណៈដូចនោះដែរ? ប្រាកដណាស់ប្រាកដថាអ្វីក៏ដោយ។ ដូចជាពួកគេមិនទៅហើយមើលថវិការបស់ពួកគេដើម្បីមើលថាតើពួកគេអាចមានលទ្ធភាពទិញវាបានទេ។ ពួកគេក្រឡេកមើលលេខទាំងនេះហើយពួកគេដូចលោកយេស៊ូហេតុអ្វីអ្នកណាម្នាក់មិនបម្រើការនេះ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែក្រចកលើអ្វីដែលយើងចង់មានន័យថាដោយចំណាយពីព្រោះដោយផ្តោតលើការពិតដែលថាយើងចង់រក្សាវាឱ្យបានប្រាក់ដែលយើងកំពុងបាត់បង់ឱកាសដ៏ធំមួយ។ នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំមើលរឿងនេះ។ ហើយខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាយើងមិនមានប្រព័ន្ធដែលនៅឆ្នាំនេះចាប់ផ្តើមធ្វើអ្វីនៅជុំវិញអ្នកដឹងទេ មូលដ្ឋានរអិលឬមូលដ្ឋានប្រាក់ចំណូល។ ហើយតម្រូវការបច្ចេកទេសទាំងនោះមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកអាចចាប់យកម្រាមដៃរបស់អ្នកនិងសម្រេចបានទេ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំបាន well អញ្ចឹងខ្ញុំបាន heard 540 ដុល្លារក្នុងមួយខែទោះបីខ្ញុំដឹងថាវាមិនមែនជាចំនួននោះក៏ដោយ។ ខ្ញុំគិតថាល្អទេតើមួយសប្តាហ៍ទេ? ខ្ញុំគិតថាវាជាសប្តាហ៍មួយ។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាមានអ្នកណាម្នាក់នៅទីនេះបានជួលមេដោះ? ខ្ញុំមិនមានទេ។ ប្រសិនបើអ្នកប្រាប់ខ្ញុំថាអ្នកអាចទទួលបានមេដោះក្នុងតម្លៃ 540 ដុល្លារក្នុងមួយសប្តាហ៍ខ្ញុំនឹងភ្ញាក់ផ្អើល។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែយើងមិនឱ្យតម្លៃភាពងាយស្រួលក្នុងការផ្ទេរប្រាក់សម្រាប់កូនរបស់អ្នកពីថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេចំពោះកម្មវិធីរបស់ពួកគេ។ យើងមិនមានតំលៃទេ។ យើងកំពុងប្រៀបធៀបវាទៅក្មេងម្នាក់ដែលនឹងត្រូវរើសហើយផ្ទេរទៅឱ្យបានល្អ ឬប្រាំមួយហិចតាឬកន្លែងណាដែលដូចនោះមិនអាចប្រៀបធៀបបានទេមិនថាពួកគេកំពុងធ្វើកម្មវិធីដូចគ្នានឹងពួកគេមិនអាចប្រៀបធៀបបានទេ។ ហើយតើយើងកំពុងបន្ថែមតម្លៃហើយគិតថាចំនួននេះមានតម្លៃប៉ុន្មានដែលថាកូនរបស់អ្នកទើបតែដើរពីជាន់ទី 2 ដល់ជាន់ទីមួយឬប្រហែលជាសូម្បីតែពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដូចគ្នា។ មានតំលៃដ៏ធំមួយនៅទីនោះ។ ហើយខ្ញុំមិននិយាយថាយើងពិនិត្យមើលអត្រាការប្រាក់សម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សដែលមានធនធានចំនួនទាំងនេះនឹងមិនមានហេតុផលអ្វីទាំងអស់។ ដែលយើងកំពុងសាក។ ហើយខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកគាំទ្ររបស់អ្នកគាំទ្រ 3 ភាគរយនាពេលអនាគតទេ។ ខ្ញុំពិតជានឹងបោះឆ្នោតឱ្យនៅយប់នេះប៉ុន្តែនោះអ្នកដឹងហើយប្រហែលជាយើងទទួលបានរចនាសម្ព័ន្ធថ្មីទាំងមូលហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងឆ្ពោះទៅមុខ 3% ទៅមុខ។ ប៉ុន្តែដូចជានៅពេលដែលយើងប្តូរឬអាចទទួលបានប្រាក់ចំណូលដែលមានមូលដ្ឋានលើប្រាក់ចំណូលខ្ញុំមិនរំពឹងថាអ្នកនឹងទទួលបានដូចជាបទបង្ហាញថាយើងនឹងគិតប្រាក់ពួកគេ 10% ច្រើនជាងនេះទៅទៀត។ នោះមិនបានគិតនៅខាងក្រៅប្រអប់ឬផ្តល់តម្លៃដល់សេវាកម្មដែលកំពុងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ។ ចំណូលបុគ្គលិកខ្ញុំគិតថាបានគ្របដណ្តប់យ៉ាងល្អគឺជាបញ្ហាធំមួយ។ ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តខ្លាំងនៅពេលដែលខ្ញុំបានឃើញស្លាយជាមួយនឹងការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួល។ វាធំជាងអ្វីដែលខ្ញុំបានគិតទុកដោយស្មោះត្រង់ហើយដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំមានអារម្មណ៍ជឿជាក់យ៉ាងខ្លាំងដែលយើងកំពុងធ្វើការឆ្ពោះទៅរកការដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ មានពាក្យដែលមានសមភាពនៅទីនេះពីរឬបីដងហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យយើងមាននិយមន័យហើយប្រហែលជាមានមួយប៉ុន្តែយើងចាំបាច់ត្រូវកំណត់ថាដោយសារតែមិនមានគណិតវិទ្យា។ មិនមានចម្លើយទេ។ វាជាការវិនិច្ឆ័យតម្លៃដែលយើងជាសហគមន៍ធ្វើឱ្យសម្រេចបាននូវមធ្យោបាយសមធម៌។ ហើយខ្ញុំរំពឹងថាការផ្លាស់ប្តូរមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំអ្នកដឹងថានៅពេលដែលការផ្លាស់ប្តូរ Medford និងនៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការផ្លាស់ប្តូរ, ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំមានសម្រាប់ពេលនេះ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំគិតថាល្អណាស់។ ហើយនៅពេលដែលយើងទទួលបានសំណួរជាច្រើនខ្ញុំរីករាយនឹងធ្វើឱ្យមានចលនាមួយចំនួន។ សូមអរគុណ។

[Van der Kloot]: សូមអរគុណ។ បាទអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះដំបូងគឺខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះមេហ្គាននិងអ្នកលេងឧកតទិដ្ឋការយកចិត្តទុកដាក់និងដាវីឌ Murshy និង Suzanne Galussi និងអ្នកផ្សេងទៀតដែលបានធ្វើការលើបញ្ហានេះ។ ហើយប្រាកដជាមានការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានជាច្រើននៅក្នុងរឿងនេះ។ វាមើលទៅ អ្នកដឹងទេប្រាក់ឈ្នួលកើនឡើងសង្ឃឹមសង្ឃឹមសង្ឃឹមនឹងជួយក្នុងការធានាឱ្យមនុស្សដែលចង់ធ្វើការនៅក្រអឺតក្រទម។ វាតែងតែជាជំហរពិបាកក្នុងការជួលព្រោះវាសម្រាប់ចំនួនពេលវេលាមានកំណត់ក្នុងប្រភេទដ៏ឆ្គាំឆ្គងនៃថ្ងៃ។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាខ្ញុំបានទៅលេងល្បែងយ៉ាងខ្លាំងនៅលើឱកាសជាច្រើនហើយខ្ញុំពិតជារំភើបជាមួយបុគ្គលិកនិងការលះបង់របស់ពួកគេចំពោះកុមារ។ ពួកគេយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងយ៉ាងខ្លាំងយ៉ាងខ្លាំងហើយខ្ញុំបាន heard យោបល់ដ៏អស្ចារ្យបែបនេះ។ ដោយបាននិយាយថាភាពវិជ្ជមានទាំងអស់រឿងតែមួយគត់គឺប្រសិនបើខ្ញុំកំពុងមើលរឿងនេះហើយវាមកពីស្លាយដំបូងដែលមានលេខយើងកំពុងបន្ថែមចន្លោះ 60 ដែលបានគ្រោងទុកប៉ុន្តែយើងមាន 144 នៅលើបញ្ជីរង់ចាំ។ នោះមានន័យថាប្រសិនបើខ្ញុំយល់ពីរឿងនេះត្រឹមត្រូវនោះនៅតែមានប្រជាពលរដ្ឋចំនួន 84 គ្រួសារដែលកំពុងត្រូវបានគេដកចេញ។ ដូច្នេះសំណួរនេះបានត្រឡប់មកវិញហើយនិយាយថា មិនអីទេអស្ចារ្យអស្ចារ្យ, អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំយល់ថាអ្នកកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យមានភាពប្រាកដនិយមក្នុងការព្យាកររបស់អ្នក។ ខ្ញុំយល់ថាមានបញ្ហាខ្លះអំពីអវកាសទោះបីលោកមឺផារីបាននិយាយថាវាមិនមានទីអវកាសតែម្នាក់ឯងទេ។ ប្រហែលជាការជួលនេះខ្ញុំគិតថាគឺជារឿងមួយដែលពិបាកបំផុត។ ប៉ុន្តែតើយើងនឹងទទួលបានគ្រួសារផ្សេងទៀតដែលមិនមាននៅក្នុងរឿងនេះយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានទៀត។ ខ្ញុំឆ្ងល់ហើយខ្ញុំបានដឹងខ្ញុំពិតជាទទួលបានថាមានការត្រួតពិនិត្យលើការត្រួតពិនិត្យរបស់ពួកគេទាំងមូល។ យើងមានឪពុកម្តាយបានលើកឡើងថាពួកគេចង់ធ្វើជាអ្នកសហការជាមួយកីឡាករដែលខ្ញុំបានចងចាំថ្ងៃដែលសាលាមត្តេយ្យ។ កន្លែងដែលមានសាខាមត្តេយ្យនិងឪពុកម្តាយបានស្ម័គ្រចិត្តប្រហែលជាធ្វើការនៅថ្ងៃច័ន្ទនិងថ្ងៃពុធហើយបន្ទាប់មកកូន ៗ របស់ពួកគេបានទៅហើយឪពុកម្តាយផ្សេងទៀតបានកាន់កាប់នៅថ្ងៃផ្សេងទៀត។ ហើយម្តងទៀតខ្ញុំសូមកោតសរសើរយ៉ាងពេញលេញនោះគឺជាកម្រិតរបស់អង្គការទាំងមូល។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើការជួលគឺជាបញ្ហា ហើយប្រសិនបើយើងកំពុងសម្លឹងមើលនៅតែមាននៅក្នុងគម្លាតនៃគ្រួសារចំនួន 84 នេះហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើវារាលដាលពាសពេញស្រុកជាពិសេសក្នុងស្រុកនោះហាក់ដូចជាខ្ញុំនោះជាបញ្ហាប្រឈមបន្ទាប់ហើយតើយើងនឹងធ្វើអ្វីខ្លះ? ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំនិយាយនេះស្ទើរតែដូចជារហែកព្រោះខ្ញុំចង់ប្រាប់អ្នកខ្លាំងណាស់ខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ការងារដែលបានធ្វើហើយជំហានដែលកំពុងដំណើរការវិជ្ជមាន។

[Murphy]: អភិបាលក្រុងប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លើយតបបានដោយសង្ខេបទាំងលោកសូនិងលោកស្រី។ van der klooot ។ ខ្ញុំរឿងដំបូងដែលខ្ញុំគិតថាអ្នករាល់គ្នាគួរតែដឹងគឺថាវាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេជាពិសេសនៅក្នុងអ្នកស្រី។ ហ្វ្លុលឡឺរី - Kerr កែតម្រូវខ្ញុំប្រសិនបើខ្ញុំបំភាន់អ្វីដែលនៅទីនេះប៉ុន្តែវាមិនមែនជារឿងចម្លែកទេដែលមានបញ្ជីរង់ចាំនៅពេលនេះ។ ហើយនៅទីនោះលទ្ធភាពគឺមានមនុស្សជាច្រើននៅលើបញ្ជីរង់ចាំនេះនៅទីបំផុតខ្ញុំមិនចង់ចូលទៅក្នុងបរិមាណកំណត់បរិមាណវាទេប៉ុន្តែវានឹងមានមនុស្សនៅលើបញ្ជីរង់ចាំដែលមានលទ្ធភាពក្នុងការរង់ចាំទាំងអស់ ខ្ញុំនឹងបញ្ចប់ជាមួយស៊ីហើយដូច្នេះប្រសិនបើវាមាន 84 ឥឡូវនេះវាគួរតែតិចជាង 84 នៅពេលខែកញ្ញាមកជុំវិញ។ ដូច្នេះដែលបាននិយាយថាអ្នកស្រី Vanden Heuvel បានប្រើពាក្យថា Disenfranchisement ហើយខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ត្រូវដឹងថានេះមិនមែនជាសេវាកម្មស្នូលរបស់ស្រុកទេ។ ឥឡូវនេះបាននិយាយថាមិនអីទេ ស្រុកបានសំរេចកម្មវិធី Alderchool មួយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាព្រមព្រៀងលើជម្លោះនិងបញ្ហាដែលមានស្រាប់ដោយមានសេវាកម្មដែលបានផ្តល់ជូនថាយើងមិនអាចមានលទ្ធភាពសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នាបានទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងបានពិគ្រោះយោបល់ជាមួយស្រុកដទៃទៀតស្រុកខ្លះបានសំរេចចិត្តធ្វើឯកជន acientiatiative សេវាកម្មនេះពីព្រោះពួកគេមិនអាចកំណត់សមត្ថភាពរបស់ខ្លួននៅខាងក្នុងបានទេ។ ដើម្បីអាចផ្តល់សេវាកម្មដល់អ្នកដែលបានស្នើសុំ។ And so, that is like the sort of conundrum that we find ourselves in, that we make the strategic decision to do this because we wanna provide as much service as we can, but we have to be honest about our capacity to offer the service in the way we do our core mission, which we have a moral and legal obligation to provide ដល់មនុស្សគ្រប់គ្នា។ ដូច្នេះមានភាពខុសគ្នានៅទីនោះ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាដោយសារតែលោករ័សុលបានធ្វើទាក់ទងនឹងប្រាក់ឈ្នួលប្រាក់ឈ្នួលកើនឡើងដែលដូចអ្វីៗទាំងអស់។ ហើយខ្ញុំមិនចាំបាច់និយាយថាអ្វីដែលយើងបានដាក់នៅទីនេះមិនត្រូវបានកំណត់ទេពីព្រោះពួកគេមានមូលដ្ឋានក្នុងការប្រៀបធៀបដែលយើងបានធ្វើចំពោះស្រុកផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះនិយមន័យដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានជាទូទៅដោយព្យាយាមប្រៀបធៀបទាំងទាក់ទងនឹងថ្លៃសិក្សាទាក់ទងនឹងការចូលប្រើនិងមានតំលៃសមរម្យ។ ហើយទាក់ទងនឹងប្រាក់ឈ្នួល។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរហើយមានភាពប្រែប្រួលមួយចំនួនទាក់ទងនឹងវិសាលភាពនៃការកើនឡើងអាស្រ័យលើទីតាំងនោះព្រោះមានភាពប្រែប្រួលមួយចំនួនទាក់ទងនឹងសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការរក្សានូវសមត្ថភាពរបស់យើងក្នុងការរក្សាមនុស្ស។ ហើយដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលកំពុងបើកបរនេះ។ ហើយខ្ញុំត្រូវតែនិយាយនៅពេលយើងខិតតាមរដូវកាលថវិកា, នេះម្តងទៀតនេះគឺជាកម្មវិធីដែលមានទ្រទ្រង់ខ្លួនឯង។ ដូច្នេះការកើនឡើងទាំងនេះផ្អែកលើការពិតដែលថាមានថ្លៃខ្ពស់ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើង និងគណនីបង្វិលមួយដែលទាំងនេះត្រូវបានគិតថ្លៃ។ ដូច្នេះនេះមិនមែនទេការចាត់ថ្នាក់របស់និយោជិកពិតជាមិនអាចប្រៀបធៀបទៅនឹងក្រុមនិយោជិកដទៃទៀតបានទេ។ ហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះពេលវេលាដើម្បីផ្តល់ជូននូវកំណត់ចំណាំពន្យល់ទាំងនោះ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេមបន្ទាប់មកសមាជិក McLaughlin ។

[Graham]: ដូច្នេះបើយើង ឆ្ពោះទៅមុខជាមួយវាតាមរយៈក្តីសង្ឃឹមដើម្បីពង្រីកដល់អាសនៈចំនួន 60 នេះហើយអ្នកឃើញថាអ្នកមានបេក្ខជនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដែលអ្នកត្រូវការការពង្រីកកម្មវិធីខ្ញុំកំពុងធ្វើការសន្និដ្ឋានថាអ្នកនឹងពង្រីកកម្មវិធីលើសពី 60 អាសនៈ។ តើនោះជាការពិតទេ?

[Murphy]: ខ្ញុំអាចត្រលប់មកវិញហើយមើលថាតើខ្ញុំទទួលបានពាក្យមិនត្រឹមត្រូវដែរប៉ុន្តែវាជាការពង្រីកប្រហាក់ប្រហែលនៃ 60 ដែលខ្ញុំនឹងមកមុនពេលដែលអ្នកអាចសួរបានថាតើអ្នកដឹងទេថាតើអ្នកចង់ឱ្យយើងដាក់កូនប៉ុន្មាននៅក្នុងថ្នាក់នេះ? យើងផ្តល់ជូននូវសេវាកម្មដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះនោះគឺជាការប៉ាន់ស្មានប្រហាក់ប្រហែលប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយដូច្នេះ ខ្ញុំមិនគិតថាទេវាមានមូលដ្ឋានលើកត្តាដែលខ្ញុំមិនគិតថាយើងនឹងមិនមានស្លាបថ្មីនៃអគារឬអគារដូចបន្ទប់រៀនទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាមិនមានន័យថាយើងមិនអាចប្រើថ្នាក់រៀនមួយចំនួនបានទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងអាចពង្រីកបានប៉ុន្តែមានកត្តាពីរផ្សេងទៀត។ មួយមានបញ្ហាប្រឈមបន្ថែមដែលត្រូវបានបង្កើតឱ្យមាននិស្សិតកាន់តែច្រើនដែលមាននៅក្នុងអាគារមួយ។ មានបញ្ហាប្រឈមរដ្ឋបាលដែលបានក្លាយជា។ មានបញ្ហាប្រឈមសុវត្ថិភាពនិងសន្តិសុខ។ មានបញ្ហាប្រឈមសេវាកម្មសុខភាព។ រឿងទាំងអស់នេះត្រូវយកមកពិចារណាដែលជាកត្តាមួយក្នុងចំណោមកត្តាកំណត់មួយហើយហេតុអ្វីយើងមិនចង់បង្កើនទំហំពេញមួយយប់។ នោះគឺជាកត្តាមួយ។ កត្តាផ្សេងទៀតគឺតាមទ្រឹស្តីប្រសិនបើយើងធំឡើងហើយមិនមានកន្លែងដាក់នៅកន្លែងតែមួយយើងប្រហែលជាត្រូវមើលជម្រើសមួយចំនួនដែលបច្ចុប្បន្នមិនមាននៅលើតុដោយផ្អែកលើការរៀបចំថវិកាបច្ចុប្បន្ន។ អ្នកអាចមើលឃើញពិភពលោកដែលការរីកធំធាត់តាមរបៀបដែលសិស្សថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 ត្រូវបានដឹកទៅទីតាំងកណ្តាល។ ជាការប្រសើរណាស់, ប្រហែលជាយើងអាចធ្វើវាបានយ៉ាងភាន់ច្រឡំប៉ុន្តែវាអាចផ្លាស់ប្តូរលក្ខណៈនៃសេវាកម្មបែបនេះដែលប្រហែលជាមិនមានកម្រិតដូចគ្នានៃតម្រូវការ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលយើងចង់គិតឱ្យបានវែងឆ្ងាយហើយពិបាកមុនពេលយើងលើកវាឡើង។ កត្តាកំណត់ចុងក្រោយគឺថាយើងដឹងថាយើងមានបញ្ហាប្រឈមដល់បុគ្គលិកនាពេលនេះតាមទំហំបច្ចុប្បន្នរបស់យើងយើងគិត ការបង្កើនប្រាក់ឈ្នួលនឹងមានស្ថេរភាពនោះ។ ហើយយើងគិតថាយើងនឹងអាចជួលបុគ្គលិកចាំបាច់។ យើងអាចខុសអំពីរឿងនោះ។ ហើយប្រសិនបើយើងនឹងធ្វើខុសយើងគួរតែមានកូន 20 នាក់បានចូលមកក្នុងការស្វែងយល់និងស្វែងយល់ថាយើងមានភាពអាសន្នរបស់បុគ្គលិកជាងចំនួន 80 នាក់បានចុះបញ្ជីនិងមានភាពអាសន្នបុគ្គលិកដែលជាចំណែកដ៏ធំមួយទៀតនៃមូលហេតុដែលយើងចង់លូតលាស់បន្តិចម្តង ៗ ។

[Graham]: មែនហើយខ្ញុំទទួលបានវា។ ខ្ញុំពិតជាមិនគិតថាយើងអាចស្ថិតនៅក្នុងជំហររបស់យើងដែលបានត្រួតត្រានិងមិនអាចផ្តល់នូវវិធីដ៏ធំមួយបានទេព្រោះខ្ញុំគិតនៅពេលនោះអ្នកនឹងមិនមានជម្រើសអ្វីដែលមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកណាម្នាក់កំពុងស្វែងរកនោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាគណៈកម្មាធិការនេះត្រូវបានគេប្រាប់យ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ដោយអ្នកគ្រប់គ្រងមុនដែលអវកាសមិនមែនជាបញ្ហា ដែលរារាំងយើងហើយនៅពេលដែលខ្ញុំមិនជឿជាពិសេសវាទោះបីជាខ្ញុំគិតថាសារនោះជារបស់វាក៏ដោយវាជាឧបសគ្គដែលយើងអាចយកឈ្នះបានគ្រប់ពេលវេលានាំមុខ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំចង់សួរអ្នកទាំងអស់គ្នាគឺប្រសិនបើការជួលក្លាយជាអ្នក ប្រសិនបើការផ្លាស់ប្តូររបស់យើងចំពោះរចនាសម្ព័ន្ធប្រាក់ឈ្នួលគឺថាបុគ្គលិកមិនមានដូចជាតង់វែងនៅក្នុងបង្គោលទេហើយអ្នកត្រូវការអ្វីមួយពីគណៈកម្មាធិការនេះដើម្បីអនុញ្ញាតឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងឆាប់រហ័សជាងអ្នករៀបចំផែនការនោះអ្នកនឹងមករកយើងហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងផ្តល់អាទិភាពដល់យើង។ ចាត់វិធានការលើវាយ៉ាងលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាមានគ្រួសារជាច្រើនអ្នកដឹងទេមានក្រុមគ្រួសារនៅលើបញ្ជីរង់ចាំ។ យើងមិនទាំងនិយាយអំពីក្រុមគ្រួសារដែលមិនព្យាយាមទទួលបានក្នុងបញ្ជីនេះពីព្រោះពួកគេមិនទាំងដឹងថាពួកគេត្រូវបានគេសន្មត់ថាមាននៅក្នុងបញ្ជី។ ដូចយើងដែរអ្នកដឹងខ្ញុំគិតថាទោះបីយើងបានរកឃើញកៅអីសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នានៅលើបញ្ជីរង់ចាំក៏ដោយយើងតម្រៀប យើងកំពុងដោះស្រាយតែផ្នែកមួយនៃបញ្ហាដែលជាប្រភេទនៃការ loud ៗ និងនៅចំពោះមុខយើងប៉ុន្តែយើងមិនចាំបាច់ខ្ញុំមិនគិតថាយើងអាចនិយាយបានថាយើងបានដោះស្រាយបញ្ហាទាំងមូលនៃការថ្វាយបង្គំព្រះបឋម។ ខ្ញុំគិតថាត្រូវតែមានការវិវត្តន៍ខ្លះនៅទីនេះ។ យាយ។

[Murphy]: គ្មានសំណួរណាដែលមានមនុស្សដែលមិនមានទេយើងមិនដឹងទេសូម្បីតែមិនដឹងអំពីវាឬមិនរំខានដល់អ្នកតស៊ូមតិ។ ដូច្នេះមិនមានសំណួរទេវាជាបញ្ហាធំជាងនេះ។ ហើយនោះគឺជាបញ្ហាមួយក្នុងចំណោមបញ្ហានៅទីនេះគឺថា នៅពេលយើងដោះស្រាយវាខ្លះគឺថាយើងនឹងមានបញ្ហាប្រឈមជាច្រើនដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើត។ វាមិនមានន័យថាយើងមិនចង់និយាយទៅកាន់ពួកគេទេប៉ុន្តែយើងត្រូវដោះស្រាយឱ្យពួកគេទទួលខុសត្រូវ។

[Graham]: យាយបានយល់ព្រមទាំងស្រុង។ ដូច្នេះលោកអ៊ុំខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលយើងទទួលយកអនុសាសន៍ដែលបានផ្តល់ជូនយើងដែលផ្តល់ប្រាក់ឈ្នួលដល់កម្មវិធីដំឡើងសម្រាប់កម្មវិធីដែលខ្ជះខ្ជាយ។ បុគ្គលិកនិងអត្រាការប្រាក់ដែលបានណែនាំកើនឡើងសម្រាប់ការសិក្សាសម្រាប់កម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលា។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរដោយមនុស្សជាច្រើន។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ លោកអ៊ុំខ្ញុំចង់ស្តាប់ពីឪពុកម្តាយមួយចំនួនមុនពេលបោះឆ្នោតលើចលនាប្រសិនបើយើងអាចព្រោះខ្ញុំចង់លឺទស្សនវិស័យហើយខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យខ្ញុំបាន hear ពីមនុស្សមួយចំនួនហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងទៅរង្វង់វិញ។ សូមអរគុណ។

[Theresa Fernald]: ខ្ញុំខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាច ខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាចធ្វើបានដែលខ្ញុំអាច យើងបានរៀបចំសេចក្តីថ្លែងការណ៍ខ្លីមួយពីឪពុកម្តាយ Medford របស់យើងឱ្យបានប្រសើរជាងមុនមុននិងក្រោយសាលា។ ហើយយើងទទួលស្គាល់ថាក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដូចដែលអ្នកបាននិយាយអ្នកដឹងទេយើងគួរតែមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់នូវអត្ថន័យល្អជាងនេះហើយនោះមានន័យថាអាចចូលដំណើរការបានជាងមុនអាចចូលដំណើរការបានបន្ទាប់ពីការថែទាំសាលា។ យើងសូមកោតសរសើរចំពោះរបាយការណ៍របស់លោក Megan នៅយប់នេះនៅឯកិច្ចប្រជុំនេះ។ ទោះយ៉ាងណារបាយការណ៍និងអនុសាសន៍ដែលលោកស្រីនិងដាវីឌបានឆ្លងកាត់ពួកគេមិនផ្តល់ការធូរស្បើយសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលត្រូវបានដកចេញពីកម្មវិធីនេះទេដែលជាសមាជិកវ៉ាន់ឌឺផូតដែលបានលើកឡើងក្រុមគ្រួសារដែលមិនស្មោះត្រង់។ ដូច្នេះមុនពេលការថែរក្សាការថែរក្សារបស់ Alostchool គឺអាចទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងដែលអាចចូលទៅដល់បាន។ ហើយយើងសូមកោតសរសើរចំពោះបរិបទរបស់ដាវីឌកំពុងនិយាយនៅយប់នេះអំពីការសរសេរកម្មវិធីមិនមាន ខ្ញុំមិនចង់បកស្រាយពាក្យរបស់អ្នកទេប៉ុន្តែមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃសេវាកម្មស្នូលទេប៉ុន្តែនេះគឺជាបញ្ហាមូលដ្ឋានសម្រាប់សហគមន៍របស់យើង។ ដូចដែលប៉ូលបានរៀបរាប់ពីមុនក្រុមគ្រួសារដែលត្រូវជ្រើសរើសចាកចេញហើយមិនចូលរួមក្នុងសាលារដ្ឋដោយការត្រូវការពិតជាសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់បរិបទមួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងអ៊ីមែលរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំបានចុះឈ្មោះកូនច្បងរបស់ខ្ញុំដែលមានអាយុ 3 ឆ្នាំ ដូច្នេះក្នុងស្ថានភាពបែបនេះដែលប៉ូលបានលើកឡើងសម្រាប់មតេយ្យកាលពីប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុនប្តីខ្ញុំនិងខ្ញុំបានធ្វើការពេញម៉ោងទាំងពីររបស់យើងទាំងពីរដូចជាគ្រួសារជាច្រើននៅក្នុងក្រុមការងារដែលកំពុងរៀបចំរបស់យើង។ ហើយយើងបានចូលវាបន្ទាប់ពីឆ្នោត។ ហើយក្រុមគ្រួសារជាច្រើននៅក្នុងកូនខ្ញុំបានទទួលអ៊ីមែលស្រដៀងគ្នាដែលកំពុងត្រូវបានបន្ថែមទៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ ហើយការយល់ដឹងរបស់យើងមិនមែនជាអ្វីដែលអ្នកបានលើកឡើងនោះទេដាវីឌអ្នកដឹងទេការពិពណ៌នាអំពីរបៀបដែលបញ្ជីរង់ចាំការងារធ្វើការយ៉ាងខ្លីបន្ទាប់ពីបានរកឃើញអ្នកដឹងសូម្បីតែនៅក្នុងនេះក៏ដោយ។ ដូច្នេះយើងបានរុញច្រានរួចហើយក្នុងស្ថានភាពស្ត្រេស។ យើងមិនមានទេយើងមិននៅក្នុងទេយើងមិនមានកន្លែងនៅក្នុងកម្មវិធីនោះទេ។ ការយល់ដឹងរបស់យើងគឺថាសិស្សមត្តេយ្យថ្មីមួយចំនួនត្រូវបានទទួលយកនៅឆ្នាំណាមួយ។ ដូច្នេះអ្នកទាំងនោះនឹងក្លាយជាគ្រួសារដែលមិនស្មោះត្រង់។ ហើយបន្ទាប់មកមានចំនួនច្រើនដែលត្រូវបានលើកឡើងនៅលើបញ្ជីរង់ចាំសូម្បីតែចំនួននោះនឹងធ្លាក់ចុះប្រសិនបើចំណុចត្រូវបានបន្ថែម។ ការពិតគឺប្រសិនបើអ្នកមិនទទួលបានកន្លែងនោះក្នុងកំឡុងឆ្នាំមត្តេយ្យរបស់អ្នកវាមានឱកាសតិចតួចណាស់ដែលអ្នកធ្លាប់ទទួលបានការរង់ចាំនោះ។ យើងភាគច្រើននៅពេលយើងដឹងអំពីជំហររបស់យើងក្រុមគ្រួសារទាំងនោះដែលបានកើនឡើងមត្តេយ្យយើងត្រូវបានគេប្រាប់ថាយើងនៅបាតជើង។ យើងជាច្រើននាក់បាន។ មានជំរើសរបស់ចោរលួចក្នុងស្រុកតិចតួចណាស់នៅ Medford ជាពិសេសសម្រាប់មត្តេយ្យនៅថ្នាក់ទីបី។ នេះគឺជាបញ្ហារបស់សហគមន៍មិនមែនគ្រាន់តែទេ បញ្ហាសាលារៀន។ ដូច្នេះយើងមានក្រុមខួរក្បាលមួយយើងបានធ្វើការប្រមូលចំណេះដឹងជាច្រើននៅខែមីនាហើយក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខ្លីប៉ុណ្ណោះដែលយើងបានប្រមូលផ្តុំគ្នាដោយនិយាយទៅកាន់សមាជិកសាលាដូចជាជេននីនិងប៉ូលយើងបានប្រមូលផ្តុំគ្នានៅបណ្តាញគ្រួសារម៉េត្រូនៅឯសហគមន៍មេត្រូដើម្បីទទួលបានបរិបទសហគមន៍។ ហើយយើងបានបង្កើតឱ្យមានបណ្តាញគ្រួសារមួយដែលមានអាយុ 9 ឆ្នាំដែលកំពុងរៀបចំនិង 30 គ្រួសារផ្សេងទៀតដែលមានចំណាប់អារម្មណ៍និង ហើយនៅកម្រិតផ្សេងៗគ្នាចង់ដឹងយ៉ាងហោចណាស់ទទួលបានព័ត៌មានប្រសិនបើមិនចូលរួមក្នុងការបំផុសគំនិតនោះទេ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែអគារដែលមានចក្ខុវិស័យនោះបេសកកម្មនិងចក្ខុវិស័យដែលភាគច្រើននៃពួកយើងជាច្រើននៅក្នុងក្រុមរៀបចំបានចូលរួមក្នុងសប្តាហ៍មុន។ ហើយយើងបានកោតសរសើរចំពោះការផ្សព្វផ្សាយរបស់សាលានិងគណៈកម្មាធិការដើម្បីចូលរួមក្នុងការសន្ទនានោះនៅពេលដែលវាទាក់ទងនឹងការធ្វើឱ្យសហគមន៍ Medford ខ្លាំងនិងរស់រវើក។ នោះបានរាប់បញ្ចូលសម្រាប់ស្ថានភាពគ្រួសារដែលធ្វើការទាំងអស់។ គោលដៅមេឃខៀវរបស់យើងគឺថាគ្រប់គ្រួសារទាំងអស់នៅ Medford ដែលត្រូវការកន្លែងមួយនៅក្រោយនិងមុនពេលកម្មវិធីសាលារៀនគួរតែទទួលបានមួយជាពិសេសបន្ទាប់ពីសាលា។ ដូច្នេះហើយយើងត្រូវតែខិតខំសម្រាប់ភាពជាក់ស្តែងនាពេលអនាគតដែលគ្រួសារសូន្យត្រូវបានបង្ខំឱ្យចេញពីប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋទាំងមូល។ ការជ្រើសរើសឯកជនទាំងនោះ សាលាឯកជនឬធម្មនុញ្ញ។ ហើយពួកគេកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺននៅឡើយមានគ្រួសារដែលមិនមានមធ្យោបាយដើម្បីរកឱ្យឃើញដើម្បីរកការថែទាំឯកជន។ ដូច្នេះយើងត្រូវដោះស្រាយបញ្ហានេះតាមរបៀបប្រកបដោយសមធម៌។ សមធម៌មិនមានន័យថាស្មើគ្នាផងដែរទាក់ទងនឹងសំណួរដែលមានតំលៃសមរម្យ។ ដូច្នេះចំពោះចំណុចអ៊ីម៉ែលរបស់ខ្ញុំមុនពេលខ្ញុំនឹងរុំឡើងយើងមានបណ្តាញគ្រួសារនេះដើម្បីកសាងបេសកកម្មនិងចក្ខុវិស័យនោះ។ យើងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដោយស្ម័គ្រចិត្តហើយចង់ចូលរួមក្នុងភាពជាដៃគូ។ នៅពេលដែលនរណាម្នាក់បានលើកឡើងរួចមកហើយខ្ញុំគិតថាដាវីឌនេះអាចតម្រូវឱ្យមានដំណោះស្រាយមួយ។ ហើយយើងនៅតុសួរពីរបៀបក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនានោះតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការបំផុសគំនិតនោះរបៀបក្លាយជាផ្នែកនៃការប្រតិបត្តិ។ ដំណោះស្រាយចំពោះ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេប្រហែលជានៅថ្ងៃនេះ។ អ្នកមានចម្លើយ។ ប៉ុន្តែតើយើងមានការសន្ទនាយ៉ាងដូចម្តេចហើយអ្នកដឹងសូមមកតុជាមួយអ្នកដើម្បីធ្វើឱ្យដំណោះស្រាយសហគមន៍នេះបានកំណត់? សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ Teresa ។ វ៉ាន់ណា។

[SPEAKER_01]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះវ៉ាន់សាឡាឆ្ងាយចំនួន 17 សន្លឹកបាបារ៉ាឡានហើយខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ការចែករំលែកព័ត៌មានដែលខ្ញុំពិតជាពេញចិត្តក្នុងការចំណាយពេលនិងការខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនដែលអ្នកដឹងពេញចិត្តនឹងពេលវេលានិងការខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក។ មនុស្សដែលខ្ញុំមានសំណាងណាស់ដែលបានធ្វើការជាមួយរឿងនេះហើយព្យាយាមរើរបស់របរទៅមុខ។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់លើកយកមកម្តងទៀតហើយត្រូវប្រាកដថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចសាលាបន្ទាប់ពីសាលាប្រជាជនដែលធ្វើការលើកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលា ការស្តាប់គឺថានេះមិនមែនគ្រាន់តែអំពីយើងក្នុងការទទួលបានកន្លែងមួយប៉ុណ្ណោះទេ។ នេះនិយាយអំពីសមធម៌នៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ ហើយខ្ញុំខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងនៅពេលដែលឃើញថាមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលកំពុងធ្វើការលើថ្លៃខ្នាតដែលមានរអិលឥឡូវនេះគឺមានលក្ខណៈស្មុគស្មាញពេក។ នេះគឺចាំបាច់សម្រាប់យើងដើម្បីបំពេញតម្រូវការ។ ជាអកុសលខ្ញុំជាអកុសលក្នុងអំឡុងពេលនៃការប្រជុំនេះមានបញ្ហាខ្លះទាញលេខរបស់ខ្ញុំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានរត់លើសាលាឥតគិតថ្លៃឥតគិតថ្លៃនិងកាត់បន្ថយនៅទូទាំងសហគមន៍របស់យើងហើយសាលាចំនួន 3 គឺនៅជិត 40% ដោយឥតគិតថ្លៃនិងកាត់បន្ថយការទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់គឺប្រហែល 13% ដោយឥតគិតថ្លៃនិងកាត់បន្ថយអាហារថ្ងៃត្រង់។ ទោះយ៉ាងណាខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ដល់ពេលនិងពេលវេលាម្តងទៀតថាបញ្ជីរង់ចាំសម្រាប់កម្មវិធីដែលនៅឆ្ងាយរបស់ Alogool គឺខ្ពស់ជាងនៅសាលា Brooks ជាងសាលាដទៃទៀត។ ចំពោះខ្ញុំ, ដែលគូរសេចក្តីសន្និដ្ឋានបន្ទាត់ច្បាស់លាស់ដែលមានន័យថាវាមិនមានតំលៃសមរម្យសម្រាប់ឪពុកម្តាយនៅសាលាផ្សេងទៀតទាំងនេះ។ ដូច្នេះដើម្បីនិយាយម្តងទៀតថាយើងកំពុងបំពេញតំរូវការដោយបំពេញ 60 អាសនៈគឺមិនសមហេតុផលទេសម្រាប់ខ្ញុំ។ យើងនឹងមិនជិតស្និទ្ធទេ។ មានក្រុមគ្រួសារជាច្រើនដែលមិនធ្លាប់មានសូម្បីតែមើលឃើញថ្លៃដែលអ្នកមានដូចជាអ្វីមួយដែលពួកគេអាចដាក់ប្រាក់របស់ពួកគេឆ្ពោះទៅរកថាពួកគេមិនបានមើលថែនេះជាជំរើសមួយ។ ដូច្នេះតើមានក្មេង Latchkey ប៉ុន្មាននាក់នៅទីនោះពីព្រោះយើងមិនផ្តល់កម្មវិធីដែលមានតំលៃសមរម្យទេ? ហើយខ្ញុំ 100% យល់ស្របជាមួយប៉ូលដែលអ្នកមានគ្រួសារជាច្រើននៅទីនោះដែលនឹងបង់ 650 ដុល្លារបូកនឹងគ្រួសារនៅ Arlington និងក្រុមគ្រួសាររបស់ Winchester កំពុងបង់ប្រាក់។ គ្មាននរណាម្នាក់កំពុងសាកសួរទេថាគ្មាននរណាម្នាក់នៅក្នុងក្រុមរបស់យើងទេខ្ញុំមានអារម្មណ៍កំពុងសាកសួរអំពីគុណភាពនៃអ្វីដែលនិស្សិតកំពុងទទួលនៅពេលពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធី។ យើងកំពុងសាកសួរអំពីភាពងាយស្រួលនៃកម្មវិធីនេះដល់និស្សិតនៅទូទាំង Medford មិនត្រឹមតែនៅក្នុងសាលាប្រូកប៉ុណ្ណោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាចាំបាច់សម្រាប់ថ្លៃជញ្ជដែលរំកិលដែលត្រូវបានអភិវឌ្ឍហើយផ្តោតលើ។ ខ្ញុំក៏គិតថាកន្លែងទំនេរនេះខ្ញុំមិនបាន heard នរណាម្នាក់និយាយទេ ទីតាំងផ្សេងទៀតត្រូវបានប្រើ? ហេតុអ្វីបានជាឡានក្រុងទម្លាក់ឡានក្រុងមិនបានទម្លាក់លើក្មេងនៅវិទ្យាល័យបានហើយមានកម្មវិធីអស់ពីសាលវិទ្យាល័យឬសាលាមធ្យមមួយ? ហើយប្រសិនបើមានហេតុផលបន្ទាប់មកសូមឱ្យយើងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនានោះដូច្នេះយើងអាចយល់ពីមូលហេតុដែលមានមូលហេតុហើយមើលថាតើមានឧបសគ្គអ្វីខ្លះដែរ។ គំនិតដែលថាបុគ្គលិកគឺជាបញ្ហានេះ, ថាអង្គការឯកជនឯកជនបានរកឃើញវិធីដើម្បីបំពេញបុគ្គលិក។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបានបោះជំហានដ៏អស្ចារ្យមួយដោយស្នើឱ្យមានការកើនឡើង។ ខ្ញុំយល់ស្របជាមួយប៉ូលហើយខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានដឹងថាអ្នកបានណែនាំថាការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលទាំងនោះគួរតែកើតឡើងប៉ុន្តែសុំឱ្យអ្នកខ្លះបង់ប្រាក់បន្ថែមទៀតដូច្នេះអ្នកអាចមានការកើនឡើងនូវប្រាក់ខែកាន់តែច្រើន។ អ្វីដែលអ្នកបានថ្លែងសម្រាប់ការដំឡើងប្រាក់ខែនឹងមិនត្រូវនឹងប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមាមកដល់ថ្ងៃទី 23 ខែមករាឡើយ។ ខ្ញុំសុំទោសខែមករាឆ្នាំ 2023 ។ ប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមា Massachusett កំពុងកើនឡើងដល់ 15 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោងគិតត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែមករាឆ្នាំ 2023 ។ ដូច្នេះអ្នកត្រូវគិតមិនត្រឹមតែថ្ងៃនេះទេប៉ុន្តែអំពីរបៀបដែលប្រាក់ឈ្នួលដែលចាំបាច់ត្រូវបង្កើនពេលវេលា។ ហើយខ្ញុំពិតជាគិតថាអ្នកកំពុងបាត់បង់ឱកាសដ៏ធំមួយក្នុងសមត្ថភាពចោទប្រកាន់អ្នកដទៃបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំប្រាកដថាខ្ញុំអស់ពេលហើយដូច្នេះខ្ញុំមានតែពីរចំណុចទៀតទេ។ មួយវានៅតែបន្តធ្វើឱ្យខ្ញុំខកចិត្តដែលមានជម្រើសមួយសប្តាហ៍បួនថ្ងៃ។ ខ្ញុំគិតថាមួយសប្តាហ៍ 3 ថ្ងៃនិងមួយសប្តាហ៍មានរយៈពេល 2 ថ្ងៃមានន័យថាមានសិស្សនៅចំណុចនោះជារៀងរាល់ថ្ងៃនៃសប្តាហ៍នេះ។ ហើយបួនថ្ងៃនៃមួយសប្តាហ៍ហាក់ដូចជាការបញ្ចុះតម្លៃហើយមិនមែនជាអ្វីដែលកំពុងឈានដល់ទីតាំងក្នុងពេលតែមួយទេ។ ដូច្នេះបីថ្ងៃពីរថ្ងៃប្រាំថ្ងៃប្រាំថ្ងៃហេតុអ្វីយើងមានជម្រើសរយៈពេលបួនថ្ងៃ? ខ្ញុំពិតជាចង់ the ចម្លើយចំពោះចំណុចនេះនៅចំណុចណាមួយ។ ហើយចុងក្រោយ, ពិតជា, តម្លាភាពដែលមានតម្លាភាពកាន់តែច្រើនកំពុងឆ្ពោះទៅមុខ។ ខ្ញុំយល់ថាអ្នកមិនស្រួលនិយាយថានេះជាចំណុចរបស់អ្នកទេប៉ុន្តែការប្រាស្រ័យទាក់ទងការយល់ដឹងអំពីចំនួនកន្លែងដែលមាននៅក្នុងថ្នាក់នីមួយៗខ្ញុំគិតថាជាអ្វីដែលយើងត្រូវការ។ ហើយយើងត្រូវលឺពីអ្នកដែលអ្នកនៅកន្លែងដែលយើងអាចអង្គុយនៅតុនេះបាន។ បទបង្ហាញទាំងមូលនេះត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា។ ហើយខណៈពេលដែលមានម្តងទៀតខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាហេតុអ្វីបានជាយើងមិនសួរសំណួរណាមួយពីមុន? ហេតុអ្វីបានជាការស្ទង់មតិមិនត្រូវបានដាក់ចេញ? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនសួរថាតើតម្រូវការពិតប្រាកដគឺជាអ្វី? ហើយសូមមេត្តាកុំបន្តនិយាយថាមតិយោបល់ដូចខ្ញុំសុំទោសលោក Murphy ខ្ញុំបានកោតសរសើរចំពោះរឿងជាច្រើនដែលអ្នកបាននិយាយ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលអ្នកបាននិយាយថាចំណុចជាច្រើនពិតជាបានបំពេញខ្ញុំគឺជាអ្នកដែលបាននៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំអស់រយៈពេលជាងមួយឆ្នាំ។ ជាងមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះសូមកុំនិយាយថាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលធ្វើឱ្យមនុស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេអាចនឹងទទួលបានកន្លែងដូចដែលវាមាននៅថ្ងៃនេះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកដែលបានមើលជម្រើសហើយសង្ឃឹមថាអ្នកធ្វើឱ្យយើងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនានាពេលអនាគត។ ហើយសូមកុំភ្លេចថា Andre បានលើកដៃឡើងហើយ។ មិនអីទេដូច្នេះគាត់មានវាម្តងទៀត។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណក្រុមហ៊ុន Andre ។ ឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា។ តោកាន់អាយ័តនិ ព្យាយាមកំណត់វាឱ្យមានពីរទៅបីទៅបីនាទីនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ យើងមានទំព័រពីរបីទៀត។ ឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា។

[s_C3Q_KGMQA_SPEAKER_12]: មែនតើអ្នកអាចលឺខ្ញុំឥឡូវនេះបានទេ? យាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំឈ្មោះ Andre Queenna និងអាស័យដ្ឋានគឺ 19 ចនសុនអាន់នៅ Medford ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងរក្សាវាឱ្យខ្លីព្រោះនេះ អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាចំនុចរបស់យើងជាច្រើនគឺស្រដៀងគ្នានេះដែរចាប់តាំងពីយើងបានពិភាក្សាជាច្រើននេះជាក្រុមមួយ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំនឹងបន្ថែមគឺនិងចង្អុលរបស់ប៉ូលអ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាវាខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចនៅក្នុងនោះអ្នកដឹងទេយើងដឹងថាគ្រួសារមួយដែលអ្នកដឹងថាខ្ញុំមានកូនរៀនថ្នាក់ទី 1 ពីព្រោះ យើងមិនអាចរកឃើញជម្រើសដ៏ធំទូលាយកាលពីឆ្នាំមុននៅពេលដែលកូនប្រុសរបស់យើងកំពុងឈានដល់ថ្នាក់ដំបូងដូច្នេះគាត់នៅសាលាឯកជននៅឆ្នាំនេះ។ ហើយនៅឆ្នាំក្រោយយើងពិតជាសង្ឃឹមថាយើងអាចរកវិធីមួយដើម្បីឱ្យគាត់នៅសាលារដ្ឋប៉ុន្តែវានឹងត្រូវចំណាយមួយ។ អ្នកដឹងទេអ្វីដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលដូច្នេះយើងបានមើលជម្រើសផ្សេងទៀតព្រះគុណធ្វើការពួកគេបានប្រាប់យើងថាពួកគេបាននាំមកនូវកន្លែងបន្ថែមចំនួន 2 ទៅបីនៅឆ្នាំក្រោយដែលមិនបំពេញដោយមាន និស្សិតនៅក្នុងកម្មវិធីឬបងប្អូនបង្កើតរបស់សិស្សរបស់និស្សិតនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងស្ថិតនៅលើបញ្ជីនោះហើយ។ យើងមិនសង្ឃឹមថានោះនឹងក្លាយជាជម្រើសមួយទេ។ ឥឡូវនេះយើងជឿជាក់ថាជម្រើសរបស់យើងគឺជួលអ្នកថែទាំបុគ្គលសម្រាប់កូនប្រុសរបស់យើងប្រសិនបើយើងនឹងទៅឯកជនទៅសាលារដ្ឋ។ នោះនឹងមានតំលៃ 10.400 ដុល្លារដើម្បីចំណាយលើការចំណាយសម្រាប់គាត់ដើម្បីទទួលបានការថែទាំ។ ហើយនោះគឺជា $ 10,400 ដែលយើងកំពុងបង់ប្រាក់។ ហើយអ្នកកំពុងនិយាយអ្នកដឹងទេតើយើងគួរឬមិនគួរមានអត្រាអថេរដោយផ្អែកលើប្រាក់ចំណូលទេ? មានរួចហើយ។ ដូចជាយើងនឹងចំណាយទ្វេដងសម្រាប់ការថែទាំពីរដងសម្រាប់កូនប្រុសរបស់យើងនៅឆ្នាំក្រោយហើយនោះគឺពីរដងដែលនឹងត្រូវទៅវានឹងត្រូវបាត់បង់ពីកម្មវិធីនេះបន្ទាប់ពីកម្មវិធីនេះ។ យើងអាចចំណាយកាន់តែច្រើននៅក្នុងកម្មវិធីនេះហើយមិនត្រឹមតែមានកន្លែងសម្រាប់កូនប្រុសរបស់យើងនៅក្នុងកម្មវិធីនេះប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែអាចធ្វើឱ្យមានសក្តានុពលនៃការចំណាយសម្រាប់គ្រួសារដែលមិនអាចមានលទ្ធភាពទិញវាបាន។ ដូច្នេះយើងមិនគួរពិចារណាទេឬនៅទីនោះរឺក៏មិនមានកម្មវិធីបញ្ចប់ការសិក្សាមែនទេ? មានរួចហើយវារួចហើយ នៅទីនោះវាគ្រាន់តែជាអ្នកគ្រាន់តែអ្នកមិនបានទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីវាហើយអ្នកមិនប្រើវាដើម្បីបង្កើនការចូលទៅកាន់កម្មវិធីនិងបង្កើនសមធម៌ដល់កម្មវិធីនេះ។ នោះជាចំណុចតែមួយគត់ដែលខ្ញុំនឹងធ្វើ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណក្រុមហ៊ុន Andre ។ សមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ឪពុកម្តាយដែលនៅទីនេះយប់នេះវាពិតជាល្អណាស់ដែលបាន hear អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលជួបជុំគ្នាញ៉ាំតុហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកសមនឹងទទួលបានវិធីមួយដើម្បីធ្វើឱ្យវាកើតឡើង។ ហើយខ្ញុំចង់ត្រលប់ទៅអ្វីដែលសហសេវិកម្នាក់ទៀតកំពុងនិយាយថាមនុស្សជាច្រើនបាននិយាយអំពីនិយមន័យមួយចំនួននៃធាតុដែលមនុស្សកំពុងនិយាយ។ ច្បាស់ណាស់អ្នកទាំងអស់គ្នាបានដាក់ការងារបន្តិចបន្តួចទៅក្នុងការរៀបចំរបស់អ្នកហើយការពិភាក្សារបស់អ្នកនៅជុំវិញនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកមានការពិភាក្សាជាច្រើននៅជុំវិញតុផ្ទះបាយឬពង្រីកឬអ្វីដែលអ្នកមាននៅជុំវិញបញ្ហាទាំងនេះ។ ហើយការចូលដំណើរការប្រកបដោយសមធម៌គឺជាផ្នែកដ៏ធំមួយ។ នៅពេលដែលខ្ញុំលឺអ្នកនិយាយអំពីរឿងនេះខ្ញុំពិតជាបានលើកទឹកចិត្តឱ្យស្តាប់មនុស្សដែលកំពុងនិយាយ ការទូទាត់ថ្លៃដើមនិងជញ្ជីងថ្លៃសេវារអិល។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងមានអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេមិត្តរួមការងារនិយាយរាប់រយរាប់ពាន់ដុល្លារដែលមនុស្សមួយចំនួនធ្វើប៉ុន្តែមានមនុស្សអ្នកដឹងទេនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងដែលមិនមាន។ ដូច្នេះហើយយើងកំពុងពិចារណាថាហេតុពិតជាមានសារៈសំខាន់និងមានសារៈសំខាន់សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំដឹងថា Megan ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការធានាថានិស្សិតពិការត្រូវបានបញ្ចូលក្នុងកម្មវិធីនេះដែលមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៅលើពាក្យសុំដែលក្រុមគ្រួសារដឹង ថាកម្មវិធីនេះអាចចូលដំណើរការបានហើយថាមានបុគ្គលិកបុគ្គលិកដែលគួរតែត្រូវបានបណ្តុះបណ្តាលឱ្យធ្វើការជាមួយសិស្សគ្រប់សមត្ថភាពនិស្សិតទាំងអស់ហើយកត្តាទាំងនោះកំពុងត្រូវបានពិចារណាផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវបានលើកទឹកចិត្តដោយសហគមន៍ប្រមូលផ្តុំដោយសហគមន៍ជុំវិញរឿងនេះនិងការចូលរួមហើយខ្ញុំចង់យកការបោះឆ្នោតលើចលនារបស់សមាជិកហ្គ្រេមនៅជុំវិញប្រាក់ឈ្នួល។ ចលនាមួយហើយខ្ញុំក៏ចង់សួរថាតើជំហានបន្ទាប់ដែលឆ្ពោះទៅមុខអាចមានទាក់ទងនឹងជំនាញថ្លៃសេវារអិលព្រោះមានគ្រួសារច្រើនណាស់ដែលមិនអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំដឹងថាការចូលប្រើអាគារនិងបន្ទប់ពិតជាមានបញ្ហាមួយប៉ុន្តែក៏មានជំនាញផ្នែករអិលគឺជាបញ្ហាដ៏ធំមួយផ្សេងទៀតហើយខ្ញុំចង់ដឹងថាតើការបណ្តុះបណ្តាលនឹងមានសម្រាប់បុគ្គលិកឬនិស្សិតពិការយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងអ្នកសិក្សាម្នាក់ៗដែរ។ អញ្ចឹង។

[Lungo-Koehn]: ដូច្នេះវាជាលើកទីពីរនៅលើចលនា។ ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក Mustone ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau ។ ត្រូវហើយ។ WAN DER KLoot ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Long-O'Connor ។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាត្រូវបានអនុម័ត។

[McLaughlin]: ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាអភិបាលក្រុងប្រសិនបើខ្ញុំអាច។ ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលមានការប្រជុំមួយដែលអាចត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយឪពុកម្តាយដែលបានគាំទ្រដំណើរការនេះនិងសមាជិកគណៈកម្មាធិការរដ្ឋបាលនិងសាលារដ្ឋបាលប្រសិនបើពួកគេចាប់អារម្មណ៍។ ដែលយើងអាចដាក់អ្វីមួយនៅលើសៀវភៅសម្រាប់វាប្រហែលជានៅខែក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលយើងកំណត់ពេលប្រជុំជួបជាមួយឪពុកម្តាយរបស់ឪពុកម្តាយ Medforc ឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើងបន្ទាប់ពីសាលានិងមុនពេលដែលការថែទាំសាលារៀនហើយនៅខែក្រោយឬមួយខែកន្លះ។ ដូច្នេះថ្ងៃទី 12 ខែមេសាឧសភានៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកឡើងដោយ NON DER KLoot តួនាទី។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំពិតជាមានសំណួរនៅលើវា។

[Lungo-Koehn]: យាយ។ ចាំវ៉ាន់ឌឺឃឺឡូមែនទេ?

[Van der Kloot]: យាយ។ ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវតែលើកបណ្តឹងព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំព្រោះខ្ញុំបានមើលតាមកាលវិភាគគ្រាន់តែដើម្បីព្យាយាមនិងទទួលបានការប្រជុំបន្ថែមទៀតនៅក្នុងការប្រជុំថវិការបស់យើងនិងអ្វីដែលយើងកំពុងរំពឹងលើបុគ្គលិករបស់យើង។ ខ្ញុំចង់និយាយប្រហែលជាយើងត្រូវសួរ, អ៊ំ, មេហ្គានដើម្បីនាំមុខនៃការប្រជុំនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវបង្ហាញការព្រួយបារម្ភដែលអ្នកដឹងខ្ញុំគិតថាយើងមានការប្រជុំចំនួន 22 កាលពីខែមុនហើយខ្ញុំចង់ឆ្លើយតបទៅនឹងឪពុកម្តាយតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំចង់មានប្រហែលជាអ្នកដឹងទេតើមានវិធីនៃគណៈកម្មាធិការការងារទេប៉ុន្តែកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាផ្លូវការដើម្បីជួបជាមួយឪពុកម្តាយទាំងអស់? វាហាក់ដូចជាមិនដូចវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតនោះទេ។

[Lungo-Koehn]: Hab-Charlotte Pitts អ្នកសម្របសម្រួលជ្រើសរើសសមាជិកគណៈកម្មាធិការលើពិការភាព, អិលៈ : ប្រហែលជា។ ដូច្នេះអ្នកចង់កែប្រែវាដែលខកខានមើលមើលទៅពិតជាមានវគ្គស្តាប់។ Hab-Michael LeCESS, អ្នកសម្របសម្រួលជ្រើសរើស, គណៈកម្មាធិការលើពិការភាព, inc:

[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការចង់ឱ្យរដ្ឋបាលជួបជាមួយសមាជិកសហគមន៍ដែលបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភរបស់គាត់។ Hab-Michael LeCESS, អ្នកសម្របសម្រួលជ្រើសរើស, គណៈកម្មាធិការលើពិការភាព, inc: : ហើយពិតប្រាកដណាស់ដោយយកការបោះឆ្នោតប្រសិនបើអ្នកចង់ប៉ុន្តែវាពិតជាអ្វីមួយដែលយើងនឹងធ្វើ។ ខ្ញុំនឹងអេកូខកខានវ៉ាន់រួមបញ្ចូលទាំងការព្រួយបារម្ភទាក់ទងនឹងការប្រជុំ 22 លើកនៅខែមីនា ខ្ញុំគិតថាវាអាចធ្វើឱ្យយល់បានច្រើនជាពិសេសនៅពេលដែលអ្នកបានយកវាតាមរយៈការបោះឆ្នោតជាឯកច្ឆន្ទដែលផែនការសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 21-22 ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ពិតប្រាកដណាស់យើងអាចជួបជាមួយអ្នកដែលត្រូវការជួបយើងនៅខែក្រោយ។ នោះនឹងមិនមានបញ្ហាទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដថាការដឹកនាំបុគ្គលិកចំពោះការប្រជុំប្រភេទនេះនៅក្នុងការកំណត់ពេលវេលាដែលបានចេញតាមវេជ្ជបញ្ជាខ្ពស់គឺទៅ ពិតជាមានផលវិបាកសំខាន់ទាក់ទងនឹងការផ្លាស់ប្តូររចនាសម្ព័ន្ធនៅទីបំផុត។ ខ្ញុំគិតថាមានការប្រជុំជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើហើយការសន្ទនាជាច្រើនហើយយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាបុគ្គលិកដែលសមស្របមាននៅលើពួកគេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដទេខ្ញុំមិនប្រាកដថាខ្ញុំយល់ពីកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាផ្លូវការអំពីបញ្ហានេះនៅខែក្រោយទេ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាយើងនឹងមានរបៀបវារៈសម្រាប់របៀបនេះទេនៅពេលដែលមានខ្នងបានត្រឡប់មកវិញដូចជាការស្រាវជ្រាវដែលត្រូវធ្វើដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងពិតជាអាចមានព័ត៌មាន ការសន្ទនាអំពីកន្លែងដែលយើងនឹងចាកចេញពីទីនេះ។

[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំមិនបានស្នើសុំកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅលើរឿងនេះទេ។ ដូច្នេះសម្រាប់ការបំភ្លឺខ្ញុំសុខសប្បាយជាទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេក្រុមការងារពិសេសក្រុមការងារប៉ុន្តែតើយើងដឹងអ្វីក៏ដោយអ្នកដឹងថាជាប្រភេទគឺអាចដំណើរការបានបំផុតសម្រាប់មនុស្ស។ អ្វីដែលខ្ញុំចង់បានគឺថា ការសន្ទនានិងទិន្នន័យនិងព័ត៌មានដែលក្រុមមេកំពុងប្រមូលត្រូវបានចែករំលែកជាមួយរដ្ឋបាលហើយទីបំផុតបានចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដូច្នេះយើងអាចមើលឃើញនូវអ្វីដែលអនុសាសន៍របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះយើងបាន heard ពីយប់នេះនូវអ្វីដែលអនុសាសន៍របស់រដ្ឋបាល។ ខ្ញុំកំពុងស្វែងរកការចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងសហគមន៍សម្រាប់ក្រុមគ្រួសារនេះ។ ដូច្នេះថាតើនោះជាក្រុមការងារឬអ្នកដឹងអ្វីក៏ដោយដែលអ្នកចង់ហៅវាវាមិនសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលបានចូលរួមនៅក្នុងវា។ ខ្ញុំចង់ចូលរួមនៅក្នុងវា។ ហើយខ្ញុំចង់ឱ្យវាកើតឡើងអ្នកដឹងទេនៅចុងខែឧសភា។

[Lungo-Koehn]: សម្រាប់ការអនុម័តរបស់សមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកទី 2 ដោយសមាជិក ... តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ?

[Graham]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំពិតជាចង់ឃើញកិច្ចប្រជុំនេះកើតឡើងប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាវាសមហេតុផលទេដែលវាសមហេតុផលដែលវាកើតឡើងនៅមុនចុងខែឧសភា។ និងពិសេស, មានចំនួនទឹកប្រាក់យ៉ាងច្រើននៃការកសាងការងារឡើងវិញដែលត្រូវកើតឡើងដើម្បីដាក់បុគ្គលិកឱ្យចាត់ឱ្យបានបោះឆ្នោតដែលយើងទើបតែបានធ្វើ។ វាក៏ជារដូវថវិកាផងដែរ។ ខ្ញុំមិនបាន heard ថាតើចំនួនថវិការបស់យើងមានចំនួនប៉ុន្មានទេដូច្នេះខ្ញុំត្រូវស្រមៃថាវានឹងមានទំហំធំទូលាយព្រោះវាជាការបញ្ចប់ដែលយើងកំពុងខិតជិតដល់ពាក់កណ្តាលខែមេសាហើយយើងមិនបានដឹងថាយើងមិនមែនជាគណៈកម្មាធិការណាមួយបានពិភាក្សាអំពីថវិកាទាល់តែសោះ។ ដុច្នេហ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថារដ្ឋបាលអាចធ្វើបានល្អលើសេចក្តីណែនាំគោលនយោបាយដែលយើងទើបតែបានផ្តល់ជូននូវការដំឡើងប្រាក់ខែនិងសំខាន់ជាងនេះដែលយើងគិតថាវានឹងត្រូវបានដឹងឆាប់ជាងពេលក្រោយប្រសិនបើវាមិនដំណើរការ។ ដូច្នេះយើងត្រូវការ វាមានអាទិភាពខ្លះនៃសកម្មភាពទាំងនេះដូច្នេះយើងមិនបានរកឃើញខ្លួនយើងឈានដល់ខែកញ្ញាដោយគ្មានចម្លើយចំពោះសំណួរនេះទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ឱ្យរដ្ឋបាលចន្លោះដើម្បីធ្វើសកម្មភាពលើគោលការណ៍ណែនាំដែលយើងទើបតែចេញ។ ខ្ញុំនៅលើក្តារដោយមានវគ្គស្តាប់។ ខ្ញុំគិតថាកញ្ញាហ្វីដសដែលលេងសើចគឺខារីគឺមានសមត្ថភាពធ្វើយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំយល់ពីវានៅទីនេះក្នុង Medford ដែលមានអារម្មណ៍ខ្លាំងដែលថាប្រសិនបើអ្នកចង់បានអ្វីដែលបានធ្វើអ្នកត្រូវតែនិយាយជាមួយអគ្គនាយកនិងអគ្គនាយកតែម្នាក់ឯងដើម្បីធ្វើអ្វីៗបានរួចរាល់។ ហើយខ្ញុំសូមទន្ទឹងរង់ចាំមួយថ្ងៃដែលមិនមែនជាអារម្មណ៍ទូទៅអំពីរបៀបដែលអ្វីៗបានធ្វើនៅ Medford ព្រោះខ្ញុំគិតថាបុគ្គលិកមានច្រើនមានសមត្ថភាពច្រើនជាងនេះ។ ប៉ុន្តែក្នុងពេលនេះប្រសិនបើយើងទទូចថារឿងនោះកើតឡើងខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវផ្តល់ឱ្យរដ្ឋបាលចន្លោះដើម្បីឱ្យប្រាកដថាការប្រជុំនេះកើតឡើង។ ប្រហែលជាមុនពេលចាប់ផ្តើមនៃឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់ដូច្នេះពួកគេពិតជាអាចធ្វើកិច្ចការដែលយើងទើបតែស្នើសុំឱ្យធ្វើ។

[Murphy]: ខ្ញុំរំពឹងថានឹងមានការប្រជុំលើសពីមួយរវាងពេលនេះនិងការចាប់ផ្តើមឆ្នាំសិក្សាលើប្រធានបទនេះជាមួយនឹងអ្នកពាក់ព័ន្ធផ្សេងៗគ្នារួមមានសមាជិកសហគមន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ឱ្យនរណាម្នាក់គិតថាយើងនឹងពិនិត្យប្រអប់មួយដោយអង្គុយនៅតុដោយមានការសន្ទនាហើយនិយាយឱ្យបានល្អអ្នកដឹងពីរឿងល្អដែលយើងបាននិយាយជាមួយប្រជាជនទាំងនោះដែលគណៈកម្មាធិការសាលាបានប្រាប់យើង។ ខ្ញុំមានន័យថាមានអ្នកពាក់ព័ន្ធនិងធាតុផ្សំជាច្រើនដែលមានភាគហ៊ុនច្រើន នៅក្នុងការសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្រទាំងនេះដែលត្រូវធ្វើ។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអ្នកស្រី។ ហ្គ្រេមដែលជាពេលវេលាកំណត់ដែលអាចជឿទុកចិត្តបាន។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងនឹងអាចចូលរួមជាមួយពួកគេដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋានដើម្បីឱ្យមានការសន្ទនាដូច្នេះយើងអាចធ្វើបានរដ្ឋបាលអាចបន្តធ្វើឱ្យគណៈកម្មាធិការមានព័ត៌មានថាមានផលប៉ះពាល់ដល់អ្វីចំពោះការសម្រេចចិត្តមួយចំនួន។ ហើយនៅទីបំផុតគណៈកម្មាធិការសាលារៀនត្រូវសម្រេចថាអ្នកមានអារម្មណ៍ថាល្អបំផុតសម្រាប់សហគមន៍។ ប៉ុន្តែខ្ញុំរំពឹងថាយើងនឹងក្លាយជា វានឹងមានការចូលរួមយ៉ាងខ្លាំងលើបញ្ហានេះនៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះ។

[Graham]: អភិបាលក្រុង។ សមាជិកហ្គ្រេម។ តើខ្ញុំអាចណែនាំថាមុនពេលដែលយើងរុំក្នុងខែមិថុនាដែលយើងទទួលបានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើសកម្មភាពនេះដូច្នេះយើងដឹងថាយើងមានទីតាំងនៅខែកញ្ញាឬប្រសិនបើយើងមានបញ្ហាបន្ថែមដែលយើងត្រូវការដោះស្រាយ។

[Van der Kloot]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ? មែនហើយខ្ញុំពិតជានឹងណែនាំរឿងដដែលនេះ។ ខ្ញុំគិតថាលោក Mike ការព្រួយបារម្ភដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺយើងត្រូវប្រាកដថាយើងកំពុងផ្តល់ឱ្យប្រជាជនរដ្ឋបាលរបស់យើងចូលរួមក្នុងថវិកា។ ប៉ុន្តែនេះចាំបាច់ត្រូវមានលាយបញ្ចូលគ្នា។ រឿងមួយអំពីប្រធានបទនេះគឺយើងត្រូវតែធ្វើវាមិនមែនមួយដែលជាកន្លែងដែលមានការប្រឆាំងឬយើងនៅ Logger ក្បាលនោះទេ។ យើងទាំងអស់គ្នាចង់បានរបស់ដូចគ្នា។ យើងចង់ឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។ អ្នករាល់គ្នានៅទីនេះខ្ញុំគ្មានការសង្ស័យទេដែលចង់ឱ្យរឿងនេះកើតឡើងតាមរបៀបវិជ្ជមានសម្រាប់គ្រួសាររបស់យើង។

[Lungo-Koehn]: មែនហើយវាពិតជាច្បាស់ណាស់។ អរគុណណាស់ដែលយើងអាចបន្ថែម 60 ចំណុច។ រដ្ឋបាលបានធ្វើការយ៉ាងលំបាកជាងសប្តាហ៍មុនឬពីរ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាពួកគេចង់បន្តបន្ថែមចំណុចទាំងនោះប៉ុន្តែសូមឱ្យមនុស្សជួលនិងដោះស្រាយផែនការឆ្ពោះទៅមុខ។ ហើយខ្ញុំប្រាកដថាយើងនឹងបន្ថែមជាច្រើនតាមដែលយើងអាចធ្វើបានអាស្រ័យលើទំហំទំនេរ។ និងបុគ្គលិកនិងរបៀបដែលវាលេងនៅប៉ុន្មានខែខាងមុខនេះ។ សមាជិក McLaughlin, ហើយបន្ទាប់មកសូមបន្តទៅមុខទៀត។ យើងមានទំព័រពីរបីទៀតដែលត្រូវទៅហើយខ្ញុំដឹងគ្រប់គ្នាថាអស់កំលាំងបន្តិចហើយទៅមុខទៀត។

[McLaughlin]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់បានគំនិតខ្លះថាតើដំណើរការនេះនឹងទទួលបានការឆ្លើយតបពីក្រុមគ្រួសារ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានធ្វើចលនាមួយដែលយើង មានដំណើរការខ្លះដែលយើងទទួលបានការឆ្លើយតបពីក្រុមគ្រួសារសម្រាប់សាលាមុនពេលសិក្សានិងកម្មវិធីសាលា។ ហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរដែលយើងទាំងអស់គ្នាមានកិច្ចការជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើក្នុងរយៈពេលពីរបីខែទៀតជាមួយនឹងថវិកា។ ហើយខ្ញុំក៏ពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ដែរថាក្រុមគ្រួសារកំពុងគិតច្រើនក្នុងរឿងនេះហើយខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាមិត្តរួមការងារដែលនៅសល់របស់ខ្ញុំក៏ធ្វើដែរ។ ហើយដូច្នេះថាតើវាចប់ខែឧសភាឬនៅខែមិថុនា មិនមែនទេអ្នកដឹងទេខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទទួលបានទិន្នន័យពីគ្រួសារដែលយើងយល់ពីអ្វីដែលវាគឺជាបទពិសោធន៍របស់ពួកគេ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបាន heard ពីពួកគេខ្លះនៅយប់នេះ។ យើងមិនដែលបាន heard ពីពួកគេទាំងអស់ហើយអ្នកដឹងទេថាតើវានឹងមានភាពដូចម្តេចថាតើវានៅជាមួយអ្នកដឹងទេ Megan ។ ហើយខ្ញុំមិនធ្វើទេខ្ញុំមិនដែលនិយាយថាអគ្គនាយកត្រូវតែមាននៅក្នុងរឿងនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថាអគ្គនាយកពិតជានឹងទទួលបានការឆ្លើយតបពីបុគ្គលិករបស់នាងហើយ អ្នកដឹងថាយើងអាចត្រឡប់មកវិញនៅជុំវិញប៉ុន្តែយើងមានតារាងជុំដែលនេះជាបញ្ហាដែលកំពុងបន្តហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំមិនចង់រង់ចាំមួយភ្លែតហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើមាននរណាម្នាក់នៅទីនោះទេ

[Van der Kloot]: អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, សមាជិកអ្នកលក់។

[Van der Kloot]: ខ្ញុំគាំទ្រយ៉ាងពេញទំហឹងណាស់ដែលយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងនិយាយជាមួយឪពុកម្តាយនិងចូលរួមជាមួយឪពុកម្តាយ។ មិនថាយើងត្រូវការដំណើរការផ្លូវការទេឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមនិយាយអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាយើងមានគំនិតល្អចំពោះបញ្ហាដែលមានបញ្ហា។ ដោយផ្ទាល់យើងមានក្រុមឪពុកម្តាយដែលមានសកម្មភាពយ៉ាងសកម្មដែលមានអ្នកដឹងច្បាស់អាចធ្វើឱ្យសំលេងរបស់ពួកគេបាន heard និងរបស់ពួកគេ បង្ហាញការព្រួយបារម្ភរបស់ពួកគេ។ អ្នកដឹងទេវាមិនមានអ្វីទាំងអស់, Melanie, អ្នកប្រាកដថាយើងអាចបោះឆ្នោតលើរឿងរបស់អ្នកប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់ធ្វើឱ្យដំណើរការដំណើរការហើយនិយាយថាយើងនឹងធ្វើការស្ទង់មតិនេះហើយការស្ទង់មតិនោះនិងការស្ទង់មតិនោះទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងច្បាស់ថាអ្វីដែលអ្នកចង់បាននោះទេដែលយើងមិនមែនទេ ខ្ញុំឆ្លើយតបទៅខ្លី។ យើងមិនអាចទុកចិត្តបុគ្គលិករបស់យើងឱ្យធ្វើបានទេ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាបុគ្គលិករបស់យើងនឹងនិយាយជាមួយប្រជាជនទាំងនេះ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំគ្មានការសង្ស័យទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវាជាបញ្ហានៃការជឿទុកចិត្តតាមរយៈកៅអីដល់សមាជិកនឌែនឌឺឃូឡូទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាបញ្ហានៃរចនាសម្ព័ន្ធនិងដាក់របស់របរនៅនឹងកន្លែងដូច្នេះវាពិតជាកើតឡើងមែន។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំបាន heard ពីក្រុមគ្រួសារនៅយប់នេះគឺថាអ្នកដឹងទេពួកគេបានឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនស្គាល់អ្នក បញ្ចូលទៅក្នុងបទបង្ហាញនៅយប់នេះពួកគេបានឆ្ងល់ថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិនមានមតិកែលម្អនៅយប់នេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងលឺរឿងនេះច្រើនពីគ្រួសារហើយបន្ទាប់មកយើងលឺថាពួកគេនឹងត្រូវបាននិយាយជាមួយឬអ្នកដឹងថាវានឹងកើតឡើង។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរកគឺអ្វីមួយ។ បេតុងបន្តិចបន្តួចដែលគ្រួសារដឹងថាពិតជាមានវគ្គដែលគ្រួសារជាច្រើនទៀតអាចមកក្នុងពេលវេលាសមហេតុផលហើយចែករំលែកកង្វល់របស់ពួកគេហើយកង្វល់ទាំងនោះអាចត្រូវបានចងក្រងជាឯកសារ។ យើងអាចប្រមូលទិន្នន័យលើពួកគេហើយយើងអាចមានវាដើម្បីជូនដំណឹងដល់ការសម្រេចចិត្តរបស់យើងឆ្ពោះទៅមុខមិនត្រឹមតែពាក់ព័ន្ធនឹងការបង់ប្រាក់ប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែចំពោះបញ្ហាទាំងអស់ផ្សេងទៀតដែលយើងបាន heard នៅយប់នេះ។

[Lungo-Koehn]: ឬយើងគ្រាន់តែដាក់ចលនានៅលើឥដ្ឋថានេះជាជំហានដំបូងដ៏អស្ចារ្យដ៏អស្ចារ្យហើយយើងនឹងបន្តការសន្ទនា នៅខាងក្នុងនិងខាងក្រៅជាមួយឪពុកម្តាយដើម្បីព្យាយាមធ្វើអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងអាចធ្វើបានដើម្បីបង្កើតចំណុចជាច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបានមុនឆ្នាំសិក្សា។ ខ្ញុំចង់និយាយថានោះជាអ្វីដែលរដ្ឋបាលបានព្យាយាមធ្វើ។ ហើយក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះពួកគេបានបង្កើត 60 ចំណុចហើយខ្ញុំមានជំនឿថាពួកគេនឹងធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេអាចធ្វើបានដើម្បីបង្កើតឱ្យបានច្រើនតាមដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។

[Murphy]: នៅពេលដែលយើងអាចទទួលបានដោយទំនួលខុសត្រូវខ្ញុំគិតថាគឺជាអ្នកដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់។

[Lungo-Koehn]: ទំនួលខុសត្រូវដោយសុវត្ថិភាពបាទ។

[Murphy]: ហើយមានភាពស្មុគស្មាញច្រើនចំពោះរឿងនេះ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានហើយខ្ញុំគិតថានេះត្រូវបានគេស្គាល់ហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអ្នកស្រី។ McLaughlin និងលោកស្រី យោបល់របស់ BanNeker អំពីការជឿជាក់ថារដ្ឋបាលនឹងធ្វើដូចនេះប៉ុន្តែយើងបានចូលរួមជាមួយក្រុមគ្រួសារដែលមានបញ្ហាផ្សេងៗគ្នាក្នុងមួយថ្ងៃហើយពេលខ្លះម៉ោង។ ខ្ញុំគិតថានោះជាសមាសធាតុសំខាន់មួយនៃការងាររបស់យើងក្នុងនាមជាអ្នកដឹកនាំស្រុក។ ហើយប្រាកដណាស់នៅថ្នាក់អគារនាយកសាលាកំពុងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយនិងចូលរួមជាមួយក្រុមគ្រួសារពេញមួយថ្ងៃ។ ជារៀងរាល់ថ្ងៃដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់សហគមន៍និងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងអនុវត្តតម្រូវការនិងអាទិភាពរបស់សហគមន៍ក្នុងបរិបទនៃអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សដែលនៅទីបំផុតនូវអ្វីដែលយើងត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទធ្វើ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះនឹងជាឧទាហរណ៍ដែលយើងនឹងបន្តការចូលរួមនេះ។ យើងនឹងបន្តការប្រាស្រ័យទាក់ទងនោះ។ យើងប្រាកដជាធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគណៈកម្មាធិការសិក្សាមុនពេលបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សាថាតើការសន្ទនាទាំងនោះឈរនៅទីណាហើយបញ្ហាប្រឈមណាមួយដែលយើងកំពុងជួបប្រទះ។ ប៉ុន្តែនិយាយដោយត្រង់ទៅនេះថាតើបទបង្ហាញនេះត្រូវបានធ្វើឡើងនៅយប់នេះហើយថាតើការតស៊ូមតិដែលត្រូវបានបង្ហាញត្រូវបានបង្ហាញដែរឬទេ។ យើងជារដ្ឋបាលមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរក្សាទ្វារបើកចំហនិងរក្សាការចូលរួមដែលកើតឡើងនៅលើមូលដ្ឋានបន្ត។ ហើយនោះនឹងជាករណីរបស់ឪពុកម្តាយដែលបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភ។ ហើយវាក៏ជាករណីរបស់ឪពុកម្តាយនិងសមាជិកគ្រួសារដែលមិនបានសម្តែងការព្រួយបារម្ភ។ ហើយសម្រាប់ហេតុផលអ្វីក៏ដោយ មិនត្រូវបានគេតស៊ូដើម្បីអាចតស៊ូមតិក្នុងនាមកូន ៗ របស់ពួកគេឡើយ។ កាតព្វកិច្ចរបស់យើងគឺចង់ចូលរួមជាមួយគ្រួសារទាំងនោះផងដែរដើម្បីស្តាប់ការព្រួយបារម្ភរបស់ពួកគេដើម្បីព្យាយាមឆ្លើយតបប៉ុន្តែតែងតែដាក់សេចក្តីត្រូវការរបស់និស្សិតជាមុនសិនទាក់ទងនឹងការសម្រេចចិត្តនិងអនុសាសន៍របស់គណៈកម្មាធិការនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំរំពឹងថាបានរំពឹងយ៉ាងមុតមាំថាវានឹងកើតឡើងក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែទៀតនៃឆ្នាំសិក្សានេះនៅរដូវក្តៅនៅឆ្នាំក្រោយឆ្នាំក្រោយ។ ហើយដរាបណាយើងត្រូវបានចោទប្រកាន់ពីបទ នៃការបម្រើសហគមន៍នេះ។ នោះគ្រាន់តែជាផ្នែកមួយនៃការងារប៉ុណ្ណោះ។ មិនមានអ្វីដែលមិនធម្មតាខ្លាំងណាស់អំពីរឿងនេះដោយស្មោះត្រង់។

[McLaughlin]: ចំណុចពិសេសនៃឯកសិទ្ធិលោកអភិបាលក្រុង។

[Murphy]: គ្រាន់តែបន្តទៅមុខទៀត។

[McLaughlin]: ចំណុចពិសេសនៃឯកសិទ្ធិលោកអភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ពីរឿងនេះប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងបានស្តាប់គឺថាយើងបាន from ពីមនុស្សមួយចំនួនដែលកំពុងនិយាយយើងធ្វើកិច្ចការគ្រួសារគ្រប់ពេល។ យើងបានចូលរួមក្នុងគ្រួសារ។ ការចូលរួមក្នុងគ្រួសាររបស់យើងគឺអស្ចារ្យណាស់។ ទ្វាររបស់យើងបើកហើយ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងកំពុងស្តាប់ពីមនុស្សផ្សេងទៀតដែលកំពុងនិយាយថាអ្នកមិនរាប់បញ្ចូលយើងហើយយើងចង់ចូលរួមក្នុងការសន្ទនា។ ហើយចលនាដែលខ្ញុំបានស្នើសុំឱ្យដាក់ចេញគឺមុនពេលបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សាខ្ញុំមានឆន្ទៈក្នុងការធ្វើវាមិនមែនជារឿងរ៉ាវរបស់ក្រុមគ្រួសារដែលយើងអាចប្រមូលទិន្នន័យពីអ្វីដែលពួកគេមានតម្រូវការរបស់ពួកគេនៅខាងលើនិងលើសពីកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលានេះ។ នោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្នើសុំនៅក្នុងចលនារបស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំចង់ផ្លាស់ទីសំណួរសូម។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: គឺនៅលើឥដ្ឋ។ មិនមានទី 2 នៃចលនាទេ។ ខ្ញុំសុំទោស Melanie ។

[Graham]: អភិបាល?

[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Graham]: តាមរយៈកៅអីដល់សមាជិកក្រុមហ៊ុន McLaughlin ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយអ្នកដឹងថានេះគឺជាសារធាតុចម្បងរបស់ ការសន្ទនានៅក្នុងតុមូលជាប់តុមូលនៃផែនការយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ពីរយប់ជាប់ៗគ្នានៅកម្រិតសាលាបឋមសិក្សាដែលជាក្រុមដែលខ្ញុំបានដឹកនាំ។ ដូច្នេះយើងពិតជាបាននិយាយយ៉ាងច្រើនយ៉ាងទូលំទូលាយ។ លោកស្រី Galussi នៅទីនោះ។ ទាំងយប់ទាំងយប់ខ្ញុំជឿថាអគ្គនាយកបានចូលនិងចេញនៅពេលដែលនាងនៅជាមួយក្រុមទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកដឹងទេព្រោះយើងមិនអាចស្ថិតនៅក្នុងក្រុមទាំងអស់នោះបានទេដែលវាកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងក្រុមរងរបស់យើងក្នុងចំណោមការសន្ទនាផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះយើងបានធ្វើកិច្ចការខ្លះដែលរួចហើយ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់លើកទឹកចិត្តអគ្គនាយកនិងលោកស្រី។ Fiduler-Marky និងលោក Murphy បានទៅដល់ឪពុកម្តាយទាំងនេះហើយចូលរួមជាមួយពួកគេបន្ថែមទៀតដោយសារតែពួកគេអាចដឹងថាអ្នកដឹងទេពួកគេគ្រាន់តែមានទស្សនវិស័យដែលអាចជួយដោះស្រាយបញ្ហាបានជាងនៅក្នុងថ្នាក់ដឹកនាំសាលាកំពុងគិត។ ខ្ញុំមិនដឹងទេប្រហែលជាពួកគេពាក់កណ្តាលនៃពួកគេចង់ចំណាយពេលពីរថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ធ្វើការនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់ពួកគេហើយពួកគេបង្កើតបុគ្គលិកសម្រាប់យើងដែលយើងមិនដឹងនៅឡើយទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើដូច្នេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាការប្រគល់ភារកិច្ចនៃការប្រជុំដ៏ធំមួយប្រហែលជាមិនមែនជាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតក្នុងការធ្វើនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាចង់ពន្យាដល់អគ្គនាយកនិងក្រុមរបស់នាងអំពីវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពបំផុតសម្រាប់ពួកគេក្នុងការប្រមូលមតិនេះ។

[Murphy]: យើងនឹងមានការប្រជុំទាំងនោះហើយរាយការណ៍ត្រឡប់មកវិញ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ ប្រសិនបើមិនមានសំណួរបន្ថែមទៀតដែលយើងមានទេ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំសូមចង់សួរតាមរយៈកៅអីខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់សមាជិកហ្គ្រាហាមសម្រាប់ព័ត៌មាននោះ។ ហើយនេះគឺជាពេលដែលវាមានប្រយោជន៍ក្នុងការមានទិន្នន័យពីសម័យមតិប្រតិកម្ម។ ដូច្នេះខ្ញុំសន្មតថាយើងនឹងទទួលបានទិន្នន័យពីវគ្គតារាងមូលដូច្នេះយើងយល់ពីអ្វីដែលមតិប្រតិកម្មគឺនៅកម្រិតបឋមពីព្រោះយើងមិនមានលទ្ធភាពក្នុងវគ្គផ្សេងៗគ្នាទេ។ ដូច្នេះវាពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេសូមអរគុណ។

[Van der Kloot]: មែនហើយវាត្រូវបានគេយោងនៅក្នុងនាទីដែលយើងបានទទួលនៅយប់នេះ។ ហើយខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការប្រជុំបឋមនៅយប់ទីពីរ។ ដូច្នេះខ្ញុំបាន hear ឪពុកម្តាយយ៉ាងទូលំទូលាយ។ ហើយខ្ញុំបានដឹងថាអ្នកមិនអាចនៅទីនោះបានទេ។ ដូច្នេះវាអាចជាមូលហេតុដែលយើងមានទស្សនៈខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចជាងអ្នក។

[Lungo-Koehn]: យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះឪពុកម្តាយដែលបាននៅហើយនោះបាននិយាយ។ យើងលឺអ្នក។ យើងលឺអ្នក។ ខ្ញុំសូមអរគុណដល់រដ្ឋបាលដែលបានធ្វើកិច្ចការនេះហើយបន្តការងារ។ បន្ទាប់យើងមានអាជីវកម្មចាស់។ ចូលទៅកាន់លំដាប់ដែលផ្តល់ដោយសមាជិក McLaughlin ។

[McLaughlin]: ខ្ញុំនឹងទទួលបានតារាងនោះហើយស្នើសុំឱ្យយើងរាប់បញ្ចូលនោះដែលជាផ្នែកមួយនៃរបៀបវារៈសម្រាប់ការប្រជុំបន្ទាប់ដូច្នេះវាមិនមែនជាអាជីវកម្មចាស់ទេប៉ុន្តែវាជាផ្នែកមួយនៃរបៀបវារៈ។ នោះហើយជាអ្វីដែលចលនាគឺ។ វាត្រូវបានគេសន្មត់ថាជាទិដ្ឋភាពប្រចាំខែនៃរបៀបវារៈរបស់យើង។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាក្នុងតារាងដោយសមាជិក McLaughlin ដែលមានសមាជិក Rubereau ។ ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Theresa Fernald]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: លោកអភិបាលក្រុង Lonlowo-Karn ។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាចំពោះតារាងត្រូវបានអនុម័ត។ លេខ 11 ការទំនាក់ទំនង។ ខ្ញុំមិនជឿថាយើងមានទេ។ យើងបានដោះស្រាយការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រាំម៉ោងកន្លះកន្លះ។ លេខ 12 អាជីវកម្មថ្មី។ តើអ្នកចង់ធ្វើនៅយប់នេះឬអ្នកចង់ផ្លាស់ទីវាទៅរបៀបវារៈបន្ទាប់ទេ?

[Graham]: តើយើងអាចធ្វើបានមួយភ្លែតនៅយប់នេះបានទេ?

[Lungo-Koehn]: សម្រាប់អ្នកដំបូងនៅយប់នេះមិនអីទេ។ ដំណោះស្រាយក្នុងការគាំទ្រការចាក់វ៉ាក់សាំងរបស់ CoviD-19 ដែលបានជាបន្ទាន់សម្រាប់និស្សិត។ ចំណែកឯថ្ងៃទី 12 ខែមេសាឆ្នាំ 2021 ការឆ្លងវីរុស Coronavirus បានឆ្លងវីរុសជាង 30,4 លាននាក់នៅសហរដ្ឋអាមេរិកហើយបណ្តាលឱ្យមានមនុស្សស្លាប់ជាង 551.638 នាក់នៅទូទាំងប្រទេសនិង 17,185 នាក់នៅរដ្ឋម៉ាសាឈូសេត។ ចំណែកឯប្រព័ន្ធអប់រំសាធារណៈខ្លាំងរបស់យើងដែលចាំបាច់សម្រាប់សុខុមាលភាពបុគ្គលនិងសហគមន៍របស់សង្គមរបស់យើងកំពុងប្រឈមនឹងបញ្ហាដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនដោយសារតែការរាតត្បាត Coronavirus និងកង្វះធនធានសាបិសនកិច្ចជាតិរដ្ឋនិងរដ្ឋ។ បញ្ហាប្រឈមទាំងនេះរួមមាន, ប៉ុន្តែមិនត្រូវបានកំណត់ចំពោះការ, អារម្មណ៍សិក្សានិងសង្គមសម្រាប់សិស្ស, ក៏ដូចជាតម្រូវការក្នុងការទាញយកការយល់ដឹងពីចម្ងាយ, សម្អាតនិងបំពាក់យ៉ាងឆាប់រហ័ស គ្រឿងបរិក្ខាររបស់សាលាដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងពិធីសារសុខភាពថ្មីនិងការឃ្លាំមើលសង្គមថ្មីវាយតម្លៃនិងដោះស្រាយហានិភ័យដល់គ្រូបង្រៀនបុគ្គលិកនិងនិស្សិតដែលមានប្រសិទ្ធិភាពបំផុតក្នុងការកាត់បន្ថយជំងឺនិងវ៉ាក់សាំងដែលត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានសម្រាប់កុមារដែលមានវ័យចំណាស់នៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ ចំណែកឯប្រព័ន្ធចែកចាយការចាក់វ៉ាក់សាំងដែលមានជាតិគីមីបែបបច្ចុប្បន្នបានបង្កើតបញ្ហាដែលមានសិទ្ធិទទួលបានសម្រាប់អ្នករស់នៅដែលអាចបង្កើតឱ្យមានភាពខុសគ្នាកាន់តែច្រើនក្នុងចំណោមកុមារដែលមានវ័យចំណាស់។ ហើយសាលារៀនសាធារណៈ Medfore ប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះសុខភាពនិងសុវត្ថិភាពរបស់និស្សិតនិងបុគ្គលិករបស់ខ្លួនឥឡូវនេះត្រូវបានដោះស្រាយដោយគណៈកម្មាធិការសុខភាពសាធារណៈរបស់រដ្ឋ Massachusety ដែលជាអភិបាលខេត្តរបស់ Massachususet សម្រាប់កុមារដែលមានវ៉ាក់សាំងសម្រាប់ការចែកចាយមន្ត្រីក្នុងតំបន់និងលុបបំបាត់ចោល។ របាំងភាពអាចរកបានរបស់និស្សិតនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ លេខ 2 ការអំពាវនាវឱ្យគណៈកម្មាធិការមត៌ក Semachusetts របស់គណៈកម្មាធិការមន្រ្តីមន្រ្តីសាលាវិមជ្ឈការវិលាធិការត្រួតពិនិត្យជាសាធារណៈសម្រាប់ការគ្រប់គ្រងការចែកចាយវ៉ាក់សាំងក្នុងមូលដ្ឋានសម្រាប់កុមារដែលមានអាយុចូលរៀន។ និងបីនាក់ដឹកនាំអគ្គនាយកស្រុកដើម្បីបញ្ជូនច្បាប់ចម្លងផ្លូវការនៃដំណោះស្រាយនេះទៅនឹងស្នងការ Doe ដែលជាអភិបាលនៃរដ្ឋម៉ាសាឈូនព្រាបយន្តហោះសមាជិកព្រឹទ្ធសភាម៉ាក្ស៊ីអ្នកសមាជិកសភាលោកម៉ាក្ស៊ីនិងសមាជិកសភាក្លាក។ សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Jalen, តំណាង Donato, Garbaly, និង Barber, និងសមាគមគណៈរដ្ឋមន្រ្តីម៉ាសាឈូសេតនិងគណៈកម្មាធិការមណ្ឌលសាសនាម៉ាសាឈូសេតនិងគណៈកម្មាធិការមន្រ្តីម៉ាសាឈូសេតនិងគណៈកម្មាធិការមណ្ឌលសាសនាម៉ាសាឈូសេតនិងគណៈកម្មាធិការមម្កាមម៉ាសាសេត។ ផ្តល់ជូនដោយសមាជិកហ្គ្រេមនិងសមាជិក Ruseau ។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋដែលមានមួយវិនាទីទេ?

[Graham]: ចលនាដើម្បីអនុម័ត។ ខ្ញុំផ្លាស់ប្តូរដើម្បីអនុម័ត។

[Lungo-Koehn]: ទីពីរដោយសមាជិក Ruseau ។ ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Graham]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក Kreatz?

[Graham]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin? ត្រូវហើយ។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: តើសមាជិកវ៉ាន់ឃឺឡូតទេ?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ចលនាត្រូវបានអនុម័ត។ ចលនាទៅតារាងលេខលេខពីរ។ ចលនាទៅតារាងលេខលេខពីរដែលមានចំងាយដោយ WAN DER KLoot ។ សមាជិក Van Der K Loot ហៅក្រឡុកហៅ។

[Ruseau]: អភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: តើនេះជាតារាងមួយដែលមានកាលបរិច្ឆេទជាក់លាក់ឬគ្រាន់តែតារាងទេ?

[Graham]: សម្រាប់របៀបវារៈបន្ទាប់។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។

[Graham]: ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz ។ ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin ។ ត្រូវហើយ។ សមាចិក WAN DER KLoot ។

[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។

[McLaughlin]: អភិបាលក្រុង Long-O'Karn ។

[Lungo-Koehn]: បាទ / ចាស, ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ លេខពីរត្រូវបានដាក់ជាតារាង។

[Ruseau]: តើយើងកំពុងបាត់លេខបីទេ?

[Lungo-Koehn]: មែនហើយខ្ញុំបានបាត់លេខបី។ ខ្ញុំមានខ្ញុំសុំទោស។

[Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាយើងទើបតែរាប់គឺខុសនោះហើយ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមានការចូលរួមរំលែកទុក្ខ។ លេខ 4 គឺទំព័រទី 5 របស់ខ្ញុំសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន។ មែនហើយខ្ញុំគិតថាវាជាការមិនត្រឹមត្រូវ។

[Edouard-Vincent]: ការចូលរួមមរណទុក្ខគួរតែមានលេខ 3 ។

[Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។ ការចូលរួមមរណភាពរបស់គណៈកម្មាធិការដោះស្រាយដំណោះស្រាយសាលារៀន។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោកជេមអេហ្វជឹមម៉ាកម៉ាកខេមម៉ាកខេមម៉ាកខេមមេនដែលជាអតីតគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសលោក West Groch និង Subunderwert នៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូចគ្នានេះផងដែរគណៈកម្មាធិសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Alan K. McDougall អតីតប្រធានបាល់ទាត់ Mustang នៃក្រុមម្ចាស់ជើងឯក Boston League 1985 និងជាអតីតគ្រូបង្វឹកបាល់ទាត់កីឡាករឆ្នើមត្បូងនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Leon Appiani ដែលជាកូនប្រុសរបស់លោក Leo Appiani អតីតគ្រូបង្រៀននិងជាគ្រូបង្វឹកបាល់បោះរបស់ក្មេងប្រុស Verrys នៅវិទ្យាល័យ Medford Hight ។ ដូចគ្នានេះផងដែរគណៈកម្មាធិសាលា Medford សម្តែងការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Alfonso J. Citrano ដែលជាពូដ៏អស្ចារ្យរបស់លោកស្រី Gina Citrano នៃការិយាល័យជំនួញសាលាសាធារណៈ Medford របស់ក្រសួងសុខាភិបាល។ គណៈកម្មាធិសាលាមរកត Medford បង្ហាញពីការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោកស្រី។ Amitunisa Bagam, ម្តាយក្មេករបស់នាយកគណិត March, លោកស្រី។ ហ្វាហ្សាខាន់។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នានឹងទទួលបានភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ សូមអរគុណ។

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។

[Lungo-Koehn]: តើមានអ្វីទៀតដែលអ្នកចង់ពិភាក្សាទេ?

[McLaughlin]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។ ការលេងសើចរបស់អ្នក?

[Lungo-Koehn]: ចលនាបានពន្យារពេលដោយសមាជិក McLaughlin ដែលបានលើកទី 2 ដោយសមាជិក Graham ។ ការហៅវិល។

[McLaughlin]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz? ត្រូវហើយ។ សមាជិក McLaughlin, មែន។ សមាជិក MuKone? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Ruseau? ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។