[Lungo-Koehn]: Bonswa. Jis bay li yon minit pou manm McLaughlin. Mwen devine mwen pral kòmanse li ajanda a. Dapre Gouvènè Baker a 12 Mas, 2020 Lòd sispann sèten dispozisyon nan Lwa a Reyinyon Open, Chapit 30A, Seksyon 18, ak Gouvènè a nan Mas 15, 2020 Lòd, Pran pòz limit strik sou kantite moun ki ka ranmase nan yon sèl kote, reyinyon sa a nan komite lekòl la Medford yo pral fèt atravè patisipasyon aleka nan limit ki pi gran posib. Enfòmasyon espesifik ak direktiv jeneral pou patisipasyon aleka pa manm nan piblik la ak oswa pati ki gen yon dwa ak yon kondisyon pou yo ale nan reyinyon sa a ka jwenn sou sit entènèt Vil Medford nan www.medfordma.org. Pou reyinyon sa a, manm nan piblik la ki vle koute oswa gade reyinyon an ka fè sa pa gen aksè nan lyen ki reyinyon ki genyen nan dokiman sa a. Pa gen prezans nan-moun nan manm nan piblik la pral pèmèt, men yo pral tout efò yo dwe fè asire ke piblik la te kapab ka byen jwenn aksè nan pwosedi yo nan tan reyèl atravè vle di teknolojik. Nan evènman an ke nou yo kapab fè sa, malgre pi bon efò, nou pral afiche nan vil la nan Medford oswa Medford kominote medya sit entènèt yon odyo oswa anrejistreman videyo, transkripsyon, oswa lòt dosye konplè nan pwosedi pi vit ke posib apre reyinyon an. Sa a se reyinyon komite lekòl Medford, 12 avril, 2021. Remote reyinyon pa Zoom. Anplis de sa, kesyon oswa kòmantè ka soumèt pandan reyinyon an pa Hamelin Medfordsc nan Medford.K12.Ma.us. Moun ki soumèt yo dwe gen ladan enfòmasyon sa yo, premye ak dènye non ou, adrès Medford Street ou a, kesyon ou oswa kòmantè. Lekòl Piblik Medford ap envite ou nan yon reyinyon rale pwograme yo. Youn nan nimewo telefòn yo rele nan se 1-929-205-6099. Tanpri antre ID Reyinyon 996. 1-930-3508 lè pouse. Kòmanse ak yon apèl woulo liv la. Manm Kreatz?
[Kreatz]: Oh, wi. Èske ou te vle m 'fè apèl la woulo liv?
[Lungo-Koehn]: Non, mwen ka fè li. Prezidan. Wi, isit la. Manm Graham?
[Graham]: Prezan.
[Lungo-Koehn]: Manm Ruseau? Isit la, wi, prezan. Manm Ruseau? Prezan. Manm van der Kloot? Prezan. Epi mwen prezan. Sis prezan, yon sèl absan. Manm McLaughlin? Mwen pa wè ou, se konsa manm McLaughlin? Odyans ak wè okenn, sis prezan, yon sèl absan. Leve non ak salye drapo a.
[Unidentified]: Mwen pwomèt fidelite nan drapo nan Etazini nan Amerik ak nan Repiblik la pou ki li kanpe, yon sèl nasyon, anba Bondye, endivizib, ak libète ak jistis pou tout moun.
[Lungo-Koehn]: Nou pral negosyasyon ak sesyon egzekitif zafè legal. Sesyon Egzekitif nan Komite Lekòl Medford dapre Lwa Jeneral 30A, Seksyon 21A, diskite sou estrateji ak preparasyon pou negosyasyon ak pèsonèl ki pa nan sendika yo ak ki gen rapò ak estrateji negosyasyon kolektif sou baz ke yon reyinyon louvri ka gen yon efè prejidis sou pozisyon an negosyasyon nan lekòl piblik yo Medford, Medford Komite Lekòl la. Espesyalman, Komite Lekòl Medford la pral diskite sou negosyasyon kap vini yo ak plizyè inite negosyasyon ak administratè distri sou akò travay endividyèl. Komite Lekòl Medford la Rekonpoze nan sesyon piblik apre sesyon egzekitif la.
[Ruseau]: Èske gen yon mosyon pou antre nan sesyon egzekitif la?
[Lungo-Koehn]: Dezyèm. Deplase pa Kreatz. Manm Graham? Wi. Manm Kreatz? Wi. Manm Mustone?
[s_C3Q_KGMQA_SPEAKER_12]: Padon, mwen jis rele Melanie sou telefòn li, sou telefòn kay li, se konsa li te vini. Li te panse li te sis. Se konsa, wi, wi.
[Lungo-Koehn]: Manm Ruseau? Wi. Manm Randa Klug? Wi. Ak tèt mwen, wi. Sis nan afimatif la, yon sèl absan. Nou pral mete tèt nan sesyon egzekitif ak Melanie ka rantre nan nou lè li rive la. Nou pral make tan an li rive.
[Unidentified]: Mèsi pou pasyans ou, tout moun.
[Lungo-Koehn]: Nou kouri yon ti kras sou yon sesyon egzekitif. Anvan nou kòmanse ajanda nou an, mwen jis vle deklare ke, ankò, pandan patisipasyon piblik, Oswa nenpòt ki lè yon manm nan piblik la ta renmen pale, jis tanpri bay non ou ak adrès pou dosye a. Epitou, nou pral bwa pa règleman yo ki te tabli nan dènye reyinyon an plen, ki se si ou planifye sou, si ou joure, fè sèman, itilize langaj apwopriye oswa yon non diferan pou okenn moun nan sesyon an rale, ou pral muet epi yo pa dwe pèmèt yo pale pou rès la nan reyinyon an. Se konsa, mwen jis vle fè ki klè anvan chak reyinyon yo. Up pwochen, nou gen nimewo twa, apwobasyon nan minit, 22 mas, 2021, reyinyon komite lekòl la. Èske gen yon mosyon pou apwobasyon? Mouvman pou apwouve. Mwen sonje Graham seconded pa? Dezyèm. Manm Ruseau, Roll Rele. Èske ou pa ka unmute?
[McLaughlin]: Yeah, kounye a mwen kapab. Mwen menm mwen pa ka chanje non Se konsa Pyè si ou te kapab, Dr Cushman, si ou ta ka fè sa, ki ta dwe gwo. Manm Kreatz, manm Graham, mwen regrèt. Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone.
[Unidentified]: Wi.
[McLaughlin]: Audio etranj pou ou mesye? Mwen ap resevwa fidbak sou odyo mwen an. Èske ou nèg ap resevwa sa?
[Lungo-Koehn]: Mwen panse ke li te jis sonje wòch yo kounye a. Ta dwe ok.
[McLaughlin]: Wi. Ok. Manm Ruseau. Wi. Manm van der Kloot.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Marilyn O'Kern.
[Lungo-Koehn]: Wi, sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Minit yo apwouve. Nimewo kat, apwobasyon nan bòdwo, transfè nan lajan ak apwobasyon nan pewòl.
[McLaughlin]: Mouvman pou apwouve.
[Lungo-Koehn]: Manm McLaughlin, seconded by. Dezyèm. Manm Kreatz, Roll Rele.
[McLaughlin]: Manm Graham.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Kreatz. Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone.
[Lungo-Koehn]: Wi. Manm McLaughlin, wi. Mwen tande fidbak la tou, non.
[McLaughlin]: Wi. Manm Ruseau. Wi. Manm van der Kloot.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Long-O'Connor.
[Lungo-Koehn]: Wi, sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Bòdwo ak lajan, pewòl yo te apwouve. Si nou ka jis tout bèbè mikro nou yo sof si nou ap pale, mwen panse ke sa pral ede. Nimewo senk, rapò sou sekretè, si gen yon sèl.
[Van der Kloot]: Majistra, gen de lèt ke nou te resevwa. Youn nan se konsènan kourikoulòm nan matematik, ki fè sans li jis anvan Madam. Prezantasyon Khan la aswè a. Ak lòt la se konsidere pwogram nan afterschool, epi li fè sans li sa. Paran yo espesyalman mande yo li ke nan kòmansman an nan prezantasyon an, menm jan yo te gen kesyon enkòpore nan li. Se konsa, si mwen te kapab kenbe sa yo de yo, ki fè sans ki pi.
[Lungo-Koehn]: Yeah, sekretè a te di pa gen anyen, se konsa sa a ... Èske w ap pale de patisipasyon piblik?
[Van der Kloot]: O, regrèt, mwen te fè rapò yon subsekretè a.
[Lungo-Koehn]: Ou te manm Sekretè a.
[Van der Kloot]: Mwen te tankou, sa k ap pase isit la? Oh, regrèt sa, Melanie. Nou pral jis kite ou jwenn sou ak li.
[Lungo-Koehn]: Oke, se konsa jis sispann m 'ak nou pral jwenn sa yo rapò patisipasyon piblik soti nenpòt lè ou santi ou alèz, manm van der Kloot. Se konsa, pa gen okenn rapò sou sekretè. Nou pral ale nan rapò sou komite. Premye a moute se aktyèlman ou kòm manm van der Kloot. Ou se chèz la nan soukomite a kourikoulòm, ak reyinyon an te fèt sou 10 mas,
[Van der Kloot]: 2021. Se konsa, sou Mas 10, 2021, nou te gen yon reyinyon sou -komite kourikoulòm ki te dwe ale nan tèt mwen, manm Graham, Manm Mustone, Sipèentandan an, Dr Nicole Chiesa, ak Dr Chiesa te bay yon prezantasyon PowerPoint. Koulye a, si ou sonje, nan dènye reyinyon komite lekòl nou an, mwen te mande pou sa a yo dwe ki te fèt paske prezantasyon an PowerPoint pa te enkòpore nan minit yo, e kounye a, li se enkòpore nan minit yo. Nan reyinyon an, premye bagay nou revize te atant eta a, epi lè sa a nou te gade lekòl piblik Medford, kourikoulòm distri a, devlopman pwofesyonèl, ak resous yo. Ekite nan lang angle lang ak objektif ak pwochen etap yo. Nou te pale sou screeners yo byen bonè alfabetizasyon ak, ankò, devlopman distri a pwofesyonèl. Te gen byen yon lis ki te bay ak bay yo. Ti mòn lan pou alfabetizasyon, élaboration lespri, Dr Nadine Gabb, Lexia Fòmasyon, Lexia Nwayo 5 Fòmasyon, elatriye. Nou menm tou nou te pale sou Medford Early Alfabetizasyon Screener la. Alexia Rapid la bay nan Brooks, McGlynn, ak Roberts. Ak kwasans lan kat NWEA yo bay nan Columbus la. Te gen, nan kou, kèk enkyetid sou prèv ki baze sou enstriksyon ak diskisyon sou vwayaj pa ke yo te prèv ki baze sou. ak pote nan nan ECRI. Gen kèk paran ki te gen enkyetid ke li pa konplè ase epi yo pa bay sipò ak prèv ki baze sou. Te gen tou yon kesyon pa manm Graham ki te pale ak lefèt ke te gen yon demann pou yon kourikoulòm ekriti. Sa pa t 'ale pi devan ane pase a. Mwen pa byen sèten si li te sèlman paske yo te COVID oswa tou paske nan finansman. Se konsa, sa a, se yon bagay ki nan toujou sou papye a. Te gen diskisyon sou kourikoulòm lan ke yo te plis reflete nan diferan kiltive pwogram adisyonèl sipòte syans nan lekti, ki gen ladan, men pa limite a, ECRI, ki se Enhanced Nwayo Lekti Enstriksyon, Lexia Learning, ak News-ELA. Te gen tou, Dr Chiesa bay pou nou yon lis pwen pri pou divès kalite sipò diferan ak konbyen yo koute distri a. Yon sèl lòt bagay mwen jis te vle mansyone, o, te, Ekite nan Ela, te gen adisyon nan woman anpil ak tèks enfòmasyon pa otè divès, kreye yon salklas enklizif, enklizyon ak gid ritm, Epi tou yon edisyon nouvèl ELA, eksplore idantite ak kilti, miwa ak koleksyon Windows, yon mil nan koleksyon soulye nou yo, ak koleksyon Nwa Elèv yo. Gen yon lòt reyinyon kourikoulòm Mèkredi sa a nan kat è, e nou espere ke ou ka rantre nan nou.
[Lungo-Koehn]: Manm McLaughlin?
[McLaughlin]: Mèsi. Mèsi pou manm enfòmasyon an. Mwen te vle mande, se konsa mwen konnen ke ou te pale yon ti kras sou ekite a nan ELA ak kèk nan sa yo varyant sou enklizyon ak lòt materyèl, e mwen pa konnen si sa a se yon sijè pou soukomite a oswa si li ta dwe yon rapò oswa sa ki gen ou, men mwen kirye de Yon aktyalizasyon sou yon kourikoulòm andikap ak yon aktyalizasyon sou kourikoulòm nan anti-rasis, tou de nan yo ki te diskisyon pou ane sa a. Se konsa, mwen pa konnen si sa a pral rive pita nan ane a oswa si sa a te yon sijè.
[Van der Kloot]: Ou konnen, pwoblèm nan se nou ap kouvri anpil nan reyinyon an jan li ye. Mwen panse ke pandan ke nou manyen sou, ou konnen, resous yo te enkli, nou pa te gen espesifik, plis nan pwofondè-konvèsasyon. Nou gen yon lòt reyinyon Mèkredi sa a. Li nan kouvri de matyè yo. Ou konnen, nou pral gen pou tounen ak mwen konnen nou te gen yon swivi. Mwen pa t 'panse li te nan kourikoulòm lan, Melanie, sou resous yo edikasyon espesyal, men nou sètènman te kapab fè li. Poukisa nou pa pale ak nou pral konnen ki jan yo ale pi devan sou sa.
[McLaughlin]: Mèsi, ki ta dwe gwo. Apre sa, mwen ta mande ke pou tout nan kourikoulòm lan, si gen sipleman pou EL ak edikasyon espesyal. Se konsa, mwen konnen ke pou vwayaj, ak Dr Chiesa ak mwen te pale sou sa a nan tan lontan an, ki pou vwayaj gen sipleman pou edikasyon espesyal ak pou Elèv k ap aprann angle. Men, lè nou te nan lekòl la, ou konnen, nan lekòl elemantè, nou te inyorans nan sa jouk apeprè twazyèm ane. Se konsa, ou konnen, mwen vle asire w ke gen sipleman pou edikasyon espesyal ak EL ak ke fanmi yo ak pwofesè yo konnen ke gen sipleman. Se konsa, si nou te kapab, ou konnen, mande ke kòm byen nan kontèks la nan kourikoulòm lan, oswa ankò, si komite sa a panse ke ta dwe gen yon prezantasyon, mwen louvri a swa, men mwen ta renmen konnen Ki sa ki sa yo ak Lè sa a, mwen ta tou renmen ajoute ke sa a Mèkredi nan 6 è Konsèy la Konsèy Edikasyon Espesyal se gen yon sesyon de èdtan ak yon edikatè jeneral ak yon edikatè espesyal kote yo ap adrese kourikoulòm diferansye. Se konsa, ki jan nou ap pran kourikoulòm nivo klas ak apwòch nan nan ede diferansye li pou elèv ki gen diferan nivo nan kapasite aprantisaj konsa. Ki pral pase sa a Mèkredi, men mwen ta tou renmen konnen, ankò, yon aplikasyon sa yo kourikoulòm divès kalite ke nou ap pale de, ki jan ki différenciés oswa nan ki fason nou ap konsidere bagay sa yo. Se konsa, mwen pa fin sèten. Mwen devine mwen ta ranvwaye kòlèg mwen nan mande, yo ta dwe ki dwe soukomite kourikoulòm? Èske sa ta dwe yon rapò endividyèl separe? Mwen mande sa ki jan panse.
[Lungo-Koehn]: Yeah, manm van der Kloot, mwen kwè ou jis di ajanda ou a pou semèn pwochèn se yon ti kras diferan. Se konsa, nou ka gade pou yon aktyalizasyon soti nan admin la lè yo gen disponiblite fè sa anvan fen sesyon an, ki se nan fen mwa jen.
[McLaughlin]: Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Se konsa, woule rele sou majistra. Wi, manm Graham.
[Graham]: Mwen ta di tou ke kesyon an sou disponiblite nan sipleman se yon bagay ki gen entansyon yo dwe yon pati nan katalòg la ki sipoze ap vini soti nan tout travay sa a. Se konsa, li klè sa ki disponib ak sa ki pa. Se konsa, pou mwen, nan lide m 'se definitivman yon pati nan travay sa a ak katalòg la ki Nou ap travay nan direksyon pou kreye.
[Lungo-Koehn]: Manm McLaughlin.
[McLaughlin]: Mèsi. Sa trè itil. Mwen mande, se ke yon bagay ki espere pou fen ane sa a? Apre sa, mwen devine enkyetid mwen se mwen pa vle chèche konnen apre lefèt ke yon kourikoulòm sèten te chwazi epi li pa gen yon sipleman edikasyon espesyal oswa li pa gen okenn L.A. sipleman oswa kisa ou genyen. Se konsa, mwen jis mande ki sa pwosesis sa a pral.
[Van der Kloot]: Mwen pa konnen. Mwen panse ke Dr. Men, nan pwen sa a, pa gen okenn kourikoulòm te chwazi.
[Lungo-Koehn]: Mwen pa wè Dr. Chiesa sou.
[Van der Kloot]: Wi. Mwen panse ke nou dwe kenbe kesyon sa a kounye a, epi n ap fè yon swivi sou sa. Oh, gen nan Dr Marisa.
[Edouard-Vincent]: Wi. Pa gen okenn kourikoulòm ki te chwazi nan pwen sa a nan tan. Ak nan konsidere gwoup yo k ap travay ki pral travay sou depatman an matematik, pwofesè yo pral pilote de, ki gen ladan paran yo, de a potansyèlman twa kourikoulòm diferan yo nan lòd yo pran yon desizyon. Se konsa, pandan ke yo ale nan pwosesis la nan Depistaj ak pilòt kourikoulòm jan yo ale pi devan, li pral yon pwosesis konplètman enklizif. Men, sa se yon bagay ki te di nan youn nan premye reyinyon soukomite kourikoulòm nou an pou asire ke nou ap enklizif tou de elèv k ap aprann angle ak elèv ki gen andikap, elèv yo bezwen espesyal nou yo. Ak manm kesyon McLaughlin a, Nou te gen yon asterisk pou mwa jen kòm yon reyinyon posib swiv-up sou konsyans andikap. Se konsa, Mèkredi sa a, li pral lang mondyal ak syans, ak Lè sa a, Sante ak Phys ed pral vini. Lè sa a, nou pral ale tounen nan konsyantizasyon andikap, yon swivi sou kote nou te soti nan prezantasyon an ki te rive nan kòmansman ane lekòl la.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, manm McLaughlin.
[McLaughlin]: Mèsi, Sipèentandan. Sa itil. Epi tou, mwen jis sonje Mustone ak mwen te mete devan yon mosyon kèk tan tounen pou yon kourikoulòm anti-rasis, ak mwen mande si fòs travay la ap travay sou sa oswa ki jan sa pral.
[Edouard-Vincent]: Èske ou ka repete kesyon sa a, tanpri, manm McLaughlin?
[McLaughlin]: Wi, kèk tan de sa ane sa a, Manm Mustone ak mwen mete devan yon mosyon pou yon kourikoulòm anti-rasis, anti-blan sipremasi, anti-rasism kourikoulòm. Apre sa, mwen te asepte ke anti-rasis gwoup travay la te adrese sa, men mwen devine mwen mande si sa a, se ka a kounye a oswa ki kote sa a nan.
[Edouard-Vincent]: Se konsa, ak kourikoulòm nan anti-rasis anba imanite kounye a, Dr Chiesa ap chèche ak ekip li yo, yo ap chèche nan moso siplemantè, ki gen ladan an patikilye, ki te di pi bonè, kourikoulòm nan Nuzella, ki se perfusion pi gwo kantite lajan nan Atik ak literati sou konpetans kiltirèl, anti-rasis, anti-patipri travay. Se konsa, li se ke yo te ajoute oswa ki plwaye nan kourikoulòm lan. Yo ap travay, mwen konnen ke direktè yo ap travay an kolaborasyon ak pwofesè plon yo ak ekip yo. Se konsa, ki se kèk nan travay la ki ap pran plas Kounye a. Nou definitivman yo pral kapab jwenn yon prezantasyon nan komite lekòl la nan fiti prè sou tout devlopman pwofesyonèl la ak ki kote orè kourikoulòm oswa orè entansyonèl yo ap pran plas ak kourikoulòm nou an.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Mouvman pou apwobasyon nan nimewo yon sèl te fè pa Manm Graham.
[McLaughlin]: Seconder pa manm. Mwen pa t 'konnen, mwen pa fin sèten sa ki mouvman an, regrèt. Jis aksepte minit yo nan reyinyon an soukomite kourikoulòm. Dezyèm.
[Lungo-Koehn]: Manm McLaughlin, Roll Rele.
[McLaughlin]: Manm Graham. Wi. Manm Kreatz. Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone. Wi. Manm Ruseau. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi.
[Lungo-Koehn]: Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi. Wi.
[Ruseau]: Manm Ruseau. Mèsi. Nan paj sèt, paragraf anba a kote mwen ap pale, fraz la se, gen nan yon manm ap eseye jwenn atansyon ak mwen pa konnen non an. Mwen kwè mwen te di yon manm nan piblik la. Mwen sètènman konnen non yo nan tout manm yo nan komite a. Sa ta ka jis chanje pou di manm piblik la.
[Lungo-Koehn]: Mouvman pou apwobasyon jan li amande.
[McLaughlin]: Dezyèm. Mouvman pou apwouve jan li amande.
[Lungo-Koehn]: Pa manm McLaughlin, ki apiye pa manm van der Kloot. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Kreatz. Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone. Wi. Manm Ruseau. Wi. Manm van der Kloot. Wi. Majistra Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: Wi. Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Minit yo apwouve. Nimewo twa, komite nan tout reyinyon an. 22 mas, 2021. Sa ki te konsènan plan amelyorasyon kapital la pou bò lekòl la. Nou te gen yon reyinyon trè pwodiktif. Mouvman pou apwobasyon minit sa yo. Mouvman pou apwouve. Seconder pa manm van der Kloot. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Grant.
[Ruseau]: Mwen regrèt. Oh, regrèt. Mwen te gen yon koup nan amannman ti. Èske nou ta ka jis mete ajou a, gen nan yon koup la kote ki di $ 816, li jis manke K a, paske li nan 816,000 ki poko peye. Epi tou, gen 155, ki se 155k. Lè sa a, nan paj de, kite m 'jis pote sa a jiska yon gwo plas ase, regrèt. Nan paj twa, gen plizyè ka kote non manm McLaughlin a te mete kòm yon pati nan sa ki sanble yon autofill lè yon moun te tape. Li klèman komite a mo oswa kominote te oto plen ak non manm McLaughlin la. Moun sa yo ki ka retire li. Apre sa, mwen ka voye Ekran mwen bay Ms. Weitz pou klarifikasyon sa yo. Lè sa a, gen nan tou yon, yon sèl sa a pa gen nimewo paj, se konsa padonnen m '. Li di, Mesye Murphy di intern nan Mesye McL, mwen asepte ke se Mesye McLaughlin, si sa ta ka mete ajou. Lòt pase sa, sa ki te sèl kesyon mwen an, kòmantè.
[Lungo-Koehn]: Mouvman pou apwobasyon jan yo amande pa manm Rousseau, ou deplase yon apwobasyon jan li amande, seconded pa manm van der Kloot, woule rele.
[McLaughlin]: Manm Graham.
[Graham]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Kreatz. Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone? Wi. Manm Ruseau?
[Unidentified]: Wi.
[McLaughlin]: Manm van der Kloot?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Wi. Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Minit yo apwouve. Nimewo Kat, Règleman Règleman ak Reyinyon soukomite sou Ekite, 24 Mas, 2021. Manm Ruseau, politik sa a pwopoze sou kouvri figi.
[Ruseau]: Mèsi, Majistra. Yon dezyèm, mwen jis oblije pote moute minit yo dwa. Oke, mèsi. Se konsa, sou Mas 24th, Rose Policy a ak Reyinyon soukomiteur ekite te rankontre diskite sou de atik sou ajanda nou an. Youn, nou te gen yon bèl konvèsasyon an pwofondè sou wòl reprezantan elèv yo. Plis travay se prochaine sou sa. Se konsa, mwen pa pral antre nan twòp detay sou ki aswè a. Mwen te vle remèsye reprezantan elèv nou yo, David Me, Ak Colin Bailey pou yon konvèsasyon trè ouvè ak onèt ak pou devouman yo nan amelyore ki jan sa a lejislativ obligatwa wòl se kounye a entegre nan sistèm lekòl nou an ak nan deliberasyon nou yo nan komite sa a. Pandan ke li klè nou pa te an konfòmite ak Chapit 71, Seksyon 38m nan lwa yo, mwen konfidan ke travay yo ap kòmanse yon ti tan yo ka resevwa lekòl piblik Medford nan konfòmite sou sa. Nou pral gen yon lòt reyinyon sou sa a nan yon lòt lè. Nou te pase. Nou menm tou nou diskite bezwen an yo adopte politik EBCFA kouvri figi ak te vote unaniment voye sa a bay komite a plen ak yon rekòmandasyon yo apwouve figi yo kouvri figi yo te voye nou soti nan NASC a, asosyasyon nou an. E nou pa t 'apwouve yon sèl la nan sezon lete an, nou jis pa t' jwenn li, men yo gen kounye a voye nou yon nouvo. Mwen gen yon nòt ke manm McLaughlin te pral travay ak direktè a nan sèvis moun yo vini ak yon deklarasyon yo insert yon kote ki gen rapò ak IEPs, epi si li pa te gen yon chans fè sa ankò, nou ka sètènman amande ki nan yon dat apre.
[McLaughlin]: Wi, mèsi, manm Ruseau.
[Ruseau]: Kesyon sou politik la? Èske gen nenpòt kesyon sou politik la?
[McLaughlin]: Mouvman pou apwouve minit yo. Avèk Me a mwen fè yon Libellés pou direktè sèvis elèv yo e mwen bezwen revize pou moun ki gen andikap yo. Se konsa, mwen ta di yon mosyon apwouve annatant plis lang nan men direktè sèvis elèv konsènan elèv ki gen andikap. Majistra.
[Lungo-Koehn]: Li ta gen bon konprann yo tab li ak sa lang nan antye li yo ak mete l 'sou ajanda a 26th pou avril.
[McLaughlin]: Mouvman sou tab?
[Graham]: Mwen te mande pou apwouve minit yo. Pa politik la.
[McLaughlin]: Oh, pa politik la, dwa. Padon. Dezyèm mouvman pou apwouve minit yo.
[Graham]: Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham?
[Graham]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone.
[Van der Kloot]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Ruseau.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Manm van der Kloot.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Long-o'Karn.
[Lungo-Koehn]: Wi. Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la pou apwouve minit yo. Majistra. Nimewo senk, wi, manm Ruseau.
[Ruseau]: Nou te fè, mwen konnen ke gen yon mosyon nan tab politik la nan pwochen reyinyon an, epi li pa yon bagay nou ka diskite, se konsa mwen, Devine mwen pral oblije rete tann pou vòt la sou sa anvan mwen ka fè kòmantè.
[Lungo-Koehn]: Oke, mouvman nan tab politik la jouk reyinyon an 26 avril. Mouvman sou tab la. Manm McLaughlin, seconded pa manm Kreatz. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham.
[Lungo-Koehn]: Non.
[McLaughlin]: Manm Kreatz. Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone. Wi. Manm Ruseau. Non. Manm van der Kloot. Wi. Majistra Long-O'Connor.
[Lungo-Koehn]: Wi. Senk nan afimatif la, de nan negatif la. Politik la prezante nan pwochen reyinyon nou an, ki se 26 avril. Majistra. Manm Ruseau.
[Ruseau]: Mwen wè enfimyè Ray se sou, e mwen jis vle yo dwe klè. Lekòl Piblik Medford pa gen okenn politik sou kouvri figi nan moman sa a, ki vle di Oke, sa vle di sa li vle di. Pa gen okenn politik. Pa gen okenn konsiderasyon nan sa k ap pase si moun refize sèvi ak yon mask.
[Lungo-Koehn]: Epi li prezante. Nou pa ka pale sou li. Nou jis prezante li.
[Murphy]: Mwen jis mande. Li enpòtan ke nou klarifye, menm si, ki Sipèentandan an te bay yon direktiv ke tout elèv yo ak pèsonèl mete mask. Genyen tou konsèy ak règleman ki soti nan DESE. Mwen pa vle nenpòt moun ki kite ak enpresyon ke sa a se volontè kounye a. Komite lekòl la ka chwazi pou adopte politik ki ta ranplase direktiv sa a. Nou ta mande ke li dwe konsistan avèk direktiv la kòm li a ki konsistan avèk sante piblik. Men, mete yon mask se pa volontè nan lekòl piblik yo Medford. Ankò, komite a ka adopte yon politik ki ranplase ki, swa ki konsistan oswa konsistan ak sa, epi yo pral konfòme yo ak politik la. Men, nan absans yon politik, Sipèentandan an gen otorite a bay direktiv ki nesesè pou respekte direktiv sante piblik yo. Se konsa, direktiv Sipèentandan an kanpe epi li se tann nan ke tout pèsonèl ak tout elèv yo ak nenpòt moun ki vizite se mete yon mask.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Senk, komite nan tout reyinyon an, plan estratejik tab wonn, sesyon youn, ki te 5 avril, 2021. Sa te Te gen yon bon asanblaj nan 50 a 60 moun ki abite, administratè yo, ak manm komite. Epi nou te diskite sou yon kantite kesyon ki gen rapò ak deklarasyon misyon depatman lekòl la. Èske gen yon vòt apèl woulo pou minit sa yo?
[Kreatz]: Mouvman pou apwouve.
[Lungo-Koehn]: Dezyèm. Seconded pa manm Graham. Woule apèl. Woule apèl. Oh, manm McLaughlin, w ap muet.
[McLaughlin]: Padon. Manm Graham? Wi. Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone? Wi. Manm Ruseau? Wi. Manm Van de Kloop? Wi. Majistra Logo Kern?
[Lungo-Koehn]: Wi. Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Minit yo apwouve. Ak nimewo sis, Komite nan tout reyinyon an Reyinyon Estratejik Sesyon Tab wonn de, 6 avril, 2021. Manm van der Kloot.
[Van der Kloot]: Wi, sa a te yon swivi, yon dezyèm lannwit nan diskisyon nan plan estratejik la. Ankò, nou divize li nan lekòl primè, presegondè, lekòl segondè ak edikasyon espesyal. Malerezman nan mitan lannwit sa a, pa te gen okenn paran edikasyon espesyal ak pa gen lekòl segondè. Se konsa, nou te desann nan nivo ki pi piti yo. Mwen panse ke youn, yon koup nan kòmantè ke mwen jis, yon sèl manm te di yo te panse ke li te pasif olye ke aktif. Apre sa, mwen te panse sa ki te enpòtan. Te gen kèk diskisyon sou sa ki nan diferans ki genyen ant yon misyon ak yon vizyon. E depi youn nan paran yo sijere ke petèt kòm yon pati nan sa a oswa totalite a, nou te renmen lide a nan yon memorab kout. Ak yon paran sijere prepare elèv nou yo chanje mond lan pou pi bon an. Apre sa, mwen te panse ke te kalite yon deklarasyon vizyon pwòp. Te gen yon kesyon de ki jan nou ta gen swiv-up ak ki jan ta ke nou konnen paran yo te vle asire yo ke yo te yon pati nan swivi a kòm sa a te, jan nou te pase plis tan sou sa. Sa a li.
[Lungo-Koehn]: Mouvman pou apwobasyon minit sa yo pa Majistra.
[McLaughlin]: Aktyèlman, mwen gen men m 'yo. Oh, wi. Manm McLaughlin. Mèsi. Mwen jis tou te vle mansyone ke nou te gen Book soti nan fanmi ki te santi tankou yo pa t 'reyèlman te okouran de la nan tab wonn yo. Ak, um, mwen konnen ke ki te soti nan Vandredi a, um, poste soti nan Sipèentandan an, men te gen kèk fidbak fanmi yo ke yo te santi tankou te kapab te gen plis angajman alantou. ki jan paran yo te rive jwenn. Lè sa a, nou te tou te mande pou kèk enfòmasyon demografik sou ki moun ki aktyèlman ale nan sa yo tab wonn, si gen divèsite reprezante sou tab la ak nan ki fason. Mwen konnen ke te gen gwo pwoteksyon pou tradiksyon ak vrèman apresye ke nan distri a. Men, mwen konnen ke yon anpil nan tradiktè yo te chita nan chanm vid ak mwen jis vle asire w ke nou ap kolekte done sa a pou ke nou ap Kapab enfòme jan nou ap pale de plan estratejik la, ki moun ki pa sou tab la ak ki jan nou ka travay yo ka resevwa yo la. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Mouvman pou apwobasyon pa Mouvman Manm yo apwouve. Kòrèk seconded by Dezyèm. Manm Graham, Roll Rele.
[McLaughlin]: Manm Graham?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Ruseau? Wi. Manm van der Kloot?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Wi. Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Minit yo apwouve. Nimewo sèt, Règ, Règleman Règleman ak soukomite sou Ekite, 7 avril, 2021. Manm Ruseau? Sa a se sou chanjman ki pwopoze yo nan ajanda reyinyon komite lekòl la, politik sou kondwit anplwaye ak politik sou arasman.
[Ruseau]: Mèsi, Majistra. Se konsa, wi, se konsa nou te rankontre semèn pase a ak diskite sou kat atik sa yo. Nou, kite a wè, nou te vote unaniment yo voye sa yo nan komite a plen pou rekòmande chanjman sa yo. Premye a yo ki gen rapò ak ajanda. Se konsa, mouvman an ke nou apwouve te ajoute reprezantan elèv la. Mouvman se ajoute reprezantan elèv yo nan apèl la woulo liv prezans. Sepandan, prezans oswa absans reprezantan elèv la pa pral enkli nan anons la nan nimewo a prezan oswa absan nan reyinyon an yo anpeche konfizyon, tankou si yo te. Sis manm prezan, yon sèl absan, plis yon reprezantan elèv yo. Si ou te di sèt prezan ak yon sèl absan, li pa klè tankou, rete tann, èske gen sèt manm prezan? Se konsa, lang lan se nan minit yo. Apre sa, mwen pa pral li eksplikasyon trè long mwen an ki sof si gen okenn moun ki vle diskite sou sa a an detay. Mouvman pou apwouve.
[Lungo-Koehn]: Mouvman pou apwouve pa manm, Seconded by.
[McLaughlin]: McLaughlin apiye pa aktyèlman, mouvman an se apwouve mosyon an pou pòsyon nan ajanda reyinyon yo. Konsènan sa. Oke, jis klarifye. Um wi. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Dezyèm. Mwen sonje
[McLaughlin]: Manm Ruseau? Wi. Manm van der Kloot?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Wi. Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Mouvman apwouve. Mèsi.
[Ruseau]: Nimewo de, nou te deplase pou avanse pou pi apwobasyon an nan minit nan reyinyon regilye komite lekòl la, osi byen ke manda yo, bòdwo, et cetera, nan fen ajanda a anvan kondoleyans yo. E nou te vote unaniment pou fè chanjman sa a.
[McLaughlin]: Mouvman pou apwouve.
[Lungo-Koehn]: Seconded by.
[McLaughlin]: Dezyèm.
[Lungo-Koehn]: Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham.
[Graham]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Kreatz. Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Ruseau. Wi. Manm Van de Kloop.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Longo-Khan.
[Lungo-Koehn]: Wi. Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la.
[Ruseau]: Mouvman apwouve. Mèsi. Pwochen youn nan aktyèlman ki gen rapò ak sa yo minit ak manda ak bòdwo. E nou te fè yon mosyon pou chanje apwobasyon atik sa yo pou yo rele yon ajanda konsantman, ki vle di ke pral gen yon vòt sèl. Manm yo gratis pou mande pou moun ki divize si ou aktyèlman vle gen yon konvèsasyon sou yo. Ajanda konsantman yo komen, yo itilize nan anpil, anpil kominote yo pi vit bagay yo pou atik ki pa tipikman Sa tipikman pa gen okenn konvèsasyon nan tout. Se konsa, wout la li ta travay se ke majistra -a ta, ta gen yon ajanda konsantman, epi li ta, li ta jis lis atik yo, epi li ta tou senpleman di emosyon yo nan apwouve ajanda a konsantman, ak prezimableman tout moun ta dwe oke ak li, ak Lè sa a, li ta deplase sou se konsa ta gen sèlman yon vòt sou atik sa yo. Ak nenpòt ki manm se gratis, nan kou, pou mande pou yo dwe divize pou vòt endividyèl ak konvèsasyon.
[Lungo-Koehn]: Manm McLaughlin.
[McLaughlin]: Yeah, mwen jis, mwen te pral ede ak klarifikasyon an nan sa, men mwen panse manm Ruseau te fè yon bon travay, se konsa mwen, Nevermind, di ou mèsi. Mwen gen yon mosyon pou apwouve.
[Lungo-Koehn]: Dezyèm. Mouvman pou apwobasyon pa manm McLaughlin, ki apiye pa manm Graham. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham. Wi. Manm Kreatz. Wi. Manm McLaughlin. Wi. Manm Mustone.
[Unidentified]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Ruseau. Wi. Manm van der Kloot.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn.
[Lungo-Koehn]: Wi. Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Papye pase.
[Ruseau]: Mèsi. Ak nimewo kat, byenke gen toujou de politik la Nimewo kat se ke nou te deplase yo retire rapò a nan Sekretè a yo dwe imedyatman anvan atik patisipasyon piblik sou ajanda la. Ak amizan ke nou te gen ti bagay sa a pi bonè kote manm van der Kloet te panse li te sekretè a toujou. Epi sa a, se egzakteman yon pati nan li se ke rapò a nan Sekretè a se tipikman Imèl yo ki te antre nan. Se konsa, li fè plis sans la. Se konsa, sa ki te mouvman an.
[Van der Kloot]: Majistra Russo, regrèt. Se konsa, nan verite a, nwit la la ke mwen te la, mwen te tou, mwen devine, konfonn paske verite a nan pwoblèm nan se ke li se vis chèz la ki nan li sa yo. Se konsa, sa a pa egzat. Kesyon an gwo se, se konsa nou dwe pran ki moso soti nan li. Se si sekretè a kwè, epi nou ka mande sekretè aktyèl nou an, si li vle yo dwe mete yo sou nan pozisyon an nan chak reyinyon yo te mande si gen nan yon rapò separe soti nan Sekretè a, oswa si sa se jis yon bagay yon detantè nan yon tan anvan. Koulye a, mwen konnen pi bonè lè manm Kreatz ki te kenbe pozisyon an, li pwoche bò kote li nan yon fason trè sèten, ki te gwo. Men, jan yo diferan gen santiman diferan sou li. Se konsa, rezon ki fè yo, mwen jis mande ki sa ou te panse.
[Lungo-Koehn]: Manm McLaughlin.
[McLaughlin]: Mèsi. Mwen panse ke ta dwe gen kèk, ak sa a se yon konvèsasyon ke nou te gen anvan ak mwen si ke règleman yo règleman ak soukomite ki ekite nan ki mwen se yon pati pral adrese sa a nan kèk pwen, èspere ke anvan nan fen ane a, kote nou bezwen fè kèk oryantasyon pou nouvo manm komite lekòl la pou lòt moso nan li se ke li pa janm te reyèlman klè m 'sa ki rapò a nan sekretè a se. Se konsa, jeneralman ou tande m 'di pa gen okenn, gen nan pa gen rapò sa a sof si yon moun gen yon kesyon tipikman sa mwen te wè se si yon moun gen yon kesyon sou la, bòdwo yo epi yo vle mande yon kesyon de Sekretè a petèt jis, ou konnen, nan ki kontèks, men sa pou mwen sanble tankou li ta dwe anba bòdwo ak mwen panse ke sa a se reyèlman alè paske mwen pa t' nan reyinyon an RP lè ou te diskite sou sa a men sa a men sa a, men sa a, men sa a, men mwen te reyèlman alè paske mwen pa t 'nan reyinyon an RP lè ou te diskite. Aswè a mwen te panse tèt mwen, poukisa nou kontinye fè sa? Poukisa nou kontinye mande pou yon rapò sou sekretè a ak gen nan pa gen rapò sou sekretè a? Men, petèt ou nèg gen kèk istwa mwen pa konnen sou yo. Se konsa, tanpri santi yo lib yo pataje. Manm Kreatz, Lè sa a, manm Ruseau.
[Kreatz]: Wi. Se konsa, lè mwen te sekretè a, pa t 'reyèlman nenpòt ki direksyon sou sa ki rapòte bay Sekretè a. Apre sa, mwen te mande chak reyinyon se yon rapò ki soti nan Sekretè a. Apre sa, mwen jis te santi ke mwen te fè yon rapò. Se konsa, mwen ta, lè mwen te fè bòdwo yo, mwen ta jis pran yon kèk bòdwo chwazi ki te enteresan, edikasyon, sipòte elèv nou yo. Apre sa, mwen ta jis pataje Yon rezime tou kout nan yon koup nan bòdwo yo ki, ou konnen, yo te enteresan. Pafwa li te, ou konnen, yon moso nan ekipman ke mwen pa te abitye avèk yo. Apre sa, mwen ta jwenn enfòmasyon sou ekipman an, men pa te gen okenn enstriksyon. Mwen jis, paske mwen te mande nan chak reyinyon, mwen jis te santi ke mwen te oblije, mwen te rapòte soti yon bagay. Men, li pa janm te fè tout tan anvan. Epi, ou konnen, mwen ta, mwen ta dwe oke ak li ke yo te retire li. Soti nan ajanda a paske, ou konnen, li nan jis yon bagay ke li pa te fèt. Apre sa, mwen vle di, li te reyèlman jis davwa ak chwazi kèk bòdwo ki te enteresan m 'ak mwen ta pataje li soti ak komite a.
[Lungo-Koehn]: Manm McLaughlin. Oh, regrèt. Mwen panse ke manm Ruseau Lè sa a, manm McLaughlin.
[Ruseau]: Wi, mèsi. Mwen ta mouvman sou tab atik sa a Ak jis tab sa a, paske mwen panse ke kesyon an dwa se si nou ta dwe reyèlman gen yon sèl nan tout, ki nou ka pote moute nan règleman yo, politik ak ekite soukomite reyinyon jan nou ap kontinye travay sou ajanda a li menm, se konsa.
[Lungo-Koehn]: Mouvman sou tab, seconded pa manm McLaughlin, apèl woulo liv undebatable.
[McLaughlin]: Manm Graham.
[Graham]: Wi.
[McLaughlin]: Padon, kite m 'jwenn fèy mwen an. Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone? Wi. Manm Ruseau? Wi. Manm van der Kloot?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Wi. Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Mouvman se depoze.
[Ruseau]: Tout dwa, di ou mèsi tout. Se konsa, pwochen atik la se politik la sou arasman, ki avoka nou an te genyen Li te voye nou yon kantite règleman ke nou swa pa t 'gen oswa yo te demode, bezwen yo dwe mete ajou. Se konsa, ACAB a politik sou arasman, ki se nan pakè nou an. Mwen pa konnen si gen, nou siy unaniment pou apwouve sa a jan sa ekri. Se konsa, si gen nan nenpòt ki kesyon.
[McLaughlin]: Mwen gen yon kesyon. Manm McLaughlin. Èske ou pa ka, piblik la ke mwen pa kwè gen pakè yo oswa aksè nan pakè yo, ka yon moun li mosyon an?
[Lungo-Koehn]: Ou vle di li a?
[McLaughlin]: Wi, mwen fè. Li politik la, tanpri. Asire w, yon dezyèm fwa.
[Ruseau]: Piblik la gen li soti nan, mwen kwè.
[Lungo-Koehn]: Èske li long? Konbyen tan li te ankò?
[Ruseau]: Li se, wi, li nan sis paj lontan.
[McLaughlin]: Oke, mwen ta di, ou ka rezime politik la pou piblik la, tanpri?
[Ruseau]: Mwen pa sèten mwen ka rezime li. Li nan plen ak anpil nan legal yo ak gen nan pa gen bagay siplemantè nan la. Mwen vle di, mwen sòt de gade nan sa a kòm chak fraz sèl trè enpòtan. Se poutèt sa li nan isit la. Mwen vle di, politik la, wi, mwen ka li premye paragraf la. Mwen panse ke ta ka ba ou yon bon sans de sa li ye. Li se yon asèlman nan elèv pa lòt elèv yo, anplwaye yo, fournisseurs, ak lòt twazyèm pati pa pral tolere nan lekòl piblik yo Medford. Asèlman swadizan an dwe enplike kondwit ki te fèt nan pwòp pwogram lekòl la oswa aktivite, tankou si asèlman an te fèt nan yon kote oswa nan sikonstans kote lekòl la posede where the school-owned or substantially controlled the premises, exercise oversight, supervision, or discipline over the location or participants, or funded, sponsored, promoted, or endorsed the event where the alleged harassment occurred against a person in the United States, the policies in effect while students are on school grounds, school district property, or property within the jurisdiction of the school district, school buses attending or engaging in school-sponsored aktivite yo. Li apiye moute pa Tit IX nan amannman yo edikasyon nan 1972, ak pa youn, de, twa, kat diferan lwa jeneral Massachusetts. Li se yon trè, eskize m ', regrèt. Li se yon politik trè konsiderab. Apre sa, mwen pa kwè nou aktyèlman te gen sa a sou dosye nan tout. Sa a te voye bay nou an, pa avoka nou an tankou tankou ijan. Jwenn sa a fè.
[McLaughlin]: Mouvman pou apwouve, epi nou pral afiche sa a sou sit entènèt la, evidamman. Mouvman pou apwouve.
[Lungo-Koehn]: Mouvman pou apwobasyon, seconded pa manm Bendicourt. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham. Wi. Manm Kreatz. Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone. Wi. Manm Ruseau. Wi. Manm Kreatz, mwen vle di, regrèt, manm Vandekloot.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Longo Karn.
[Lungo-Koehn]: Wi, sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Règleman sou asèlman apwouve. Next moute, nou gen patisipasyon nan kominote a.
[Ruseau]: Majistra?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[Ruseau]: Majistra? Padon, te gen yon sèl plis, anplwaye a fè youn. Mwen konnen, sa ale tout lannwit lan. Sa a se dènye politik la. Se konsa, sa a te anplwaye politik GBEB, Sa a se yon politik depi lontan nan asosyasyon nou an. Medford pa janm te adopte li, men li te rekòmande pa avoka nou an. Epi li se yon politik konsiderableman kout, jis ki egzije ke anplwaye familyarize tèt yo ak lwa eta a ak règleman yo. Vrèman, pa gen anyen ki nouvo nan isit la lòt pase lefèt ke li se yon politik ofisyèl. Nenpòt kesyon?
[Lungo-Koehn]: Mouvman pou apwobasyon pa manm McLaughlin, ki apiye pa manm Rousseau. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham? Wi. Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone? Wi. Manm Ruseau? Wi. Manm van der Kloot?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Wi. Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Politik apwouve. Nimewo sèt, patisipasyon kominote a. Imèl patisipasyon piblik, kesyon, oswa kòmantè yo ka soumèt pandan reyinyon an pa Hamelin Medfordsc nan Medford.k12.ma.us. Moun ki soumèt yo dwe gen ladan enfòmasyon sa yo. Premye ak dènye non ou, adrès Medford Street ou a, kesyon ou oswa kòmantè.
[Van der Kloot]: Manm van der Kloot, ou te di gen nan sèlman- gen nan de, ak yon sèl se an relasyon ak kourikoulòm nan matematik, ak lòt la se relasyon ak pwogram nan afterschool. Se konsa, mwen te panse mwen ta ka li yo nan kòmansman chak nan seksyon sa yo.
[Lungo-Koehn]: Mwen dakò. Pafè, mèsi. Nimewo uit, akseptasyon nan ekstansyon yo pwopoze a nan kontra Sipèentandan an pa komite lekòl la Medford.
[McLaughlin]: Mouvman pou apwouve.
[Lungo-Koehn]: Mouvman pou apwobasyon pa manm McLaughlin, ki apiye pa manm Rousseau. Manm van der Kloot? Non, mwen te ale nan dezyèm fwa. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham? Wi. Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone, wi. Manm Ruseau, wi. Manm van der Kloot, wi. Majistra Lengelkern, wi.
[Lungo-Koehn]: Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Konpliman, Sipèentandan Madam. Majistra.
[Ruseau]: Manm Ruseau. Mèsi. Mwen jis vrèman kontan ke nou kapab Santi konfyans nou pral gen sipèentandan bèl bagay nou yo pou, mwen kwè, onètman, mwen bliye kèk nan detay yo nan kontra a, menm si nou jis te fè yo, kat plis ane. Apre sa, mwen kap pou pi devan pou sa ki kat ane sa yo pral sanble, espesyalman apre ane sa a. Li definitivman pral yon avni briyan, dwa? Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Èspere ke, wi. Manm McLaughlin.
[McLaughlin]: Mèsi. Mwen jis te vle dezyèm manm Ruseau santiman ak remèsye Sipèentandan an ak nou ap ere gen ou. Sa a te yon lanfè nan yon ane. Li te reyèlman bon konnen ou ak mwen gade pou pi devan pou kontinye travay ansanm. Mèsi.
[Edouard-Vincent]: Mwen jis vle di di ou mèsi nan komite lekòl la, e mwen gade pou pi devan pou sèvi Medford Mustang, Mustang Nation. Ak ane pwochèn yo pral yon pi bon ane pou tout moun nan nou. Apre sa, mwen gade pou pi devan pou travay ak tout moun. Mèsi pou opòtinite a. Konpliman ankò.
[Lungo-Koehn]: Nimewo nèf, nou aktyèlman gen aktyalizasyon ou, Madam Sipèentandan. Mizajou Sipèentandan an ak kòmantè, nimewo yon sèl.
[Edouard-Vincent]: Oke, bonswa. Remak mwen jodi a, gen kèk nouvèl kraze. Nan Knoxville, Depatman Lapolis Knoxville nan Tennessee te di ke plizyè ajans yo nan sèn nan yon fiziyad nan Austin East Magnet High School. Yon moun te mouri e tirè a nan prizon an. Anvan mwen kòmanse, mwen ta renmen pote atansyon ou a sa ki annapre yo. Yè swa, yon gason Afriken-Ameriken, Dante Wright, te touye pa lapolis nan Minnesota yè, mwens pase 10 kilomèt lwen soti nan kote Mesye George Floyd te mouri. Yon kouvrefe nan 5 p.m. te mete an plas pa Majistra a nan Brooklyn Centre, yon katye rich nan Minneapolis. Anplis de sa, mwen ta renmen li yon deklarasyon ki soti nan Twins yo Minnesota. Soti nan respè pou evènman yo trajik ki te fèt yè nan Brooklyn Center. Ak apre detay yo adisyonèl nan sitiyasyon sa a en, Twins yo Minnesota te deside li se nan pi bon enterè nan fanatik nou an, anplwaye yo, jwè yo, ak kominote a pa jwe jwèt jodi a kont Sox yo Wouj. Pandan ke nou pa konnen ki sa egzakteman rive, yon ankèt ap kontinye. Nou voye priyè bay fanmi Mesye Wright ak tout moun ki enplike. Pandan ke diskite sou evènman sa yo, mwen tou dwe endike ki jan rekonesan mwen menm ki Medford Komisyon an Dwa Moun te mennen yon lòt konvèsasyon kominote sou bezwen an alèz, men trè enpòtan pou ekite rasyal. Mwen ta renmen remèsye Majistra Lungo-Koehn, Chèf Jack Buckley, ak Mary Ann O'Connor nan Komisyon Konsèy Sante a, ki moun ki reyalize enpòtans ki genyen nan adrese pwoblèm sa yo nan ras nan kominote nou an. Anplis de sa, te gen plis pase 140 manm nan kominote a ki aktivman patisipe nan diskisyon dènye Mèkredi swa a. Mèsi espesyal pou Mesye Neil Osborne pou òganize konvèsasyon kominote kontinyèl sa yo pandan n ap travay ansanm pou amelyore kalite lavi pou tout moun nan kominote nou an. Mwen ta renmen di sa a quote yo pataje avèk ou yon quote soti nan Jackie Robinson. Mwen pa konsène avèk ou senpati oswa pa renmen m '. Tout sa mwen mande se ke ou respekte m 'tankou yon moun. Se konsa, jan nou panse sou bagay sa yo ki ap kontinye rive atravè peyi a, kite a sonje ke nou ta dwe trete youn ak lòt kòm èt imen. Se konsa, jis tranzisyon, mwen ta renmen di jodi a te premye semèn nan enstriksyon kat jou pou elèv nou yo nan klas sis jiska 12. Apre vakans avril nan Lendi, 26 avril, nou pral retounen nan senk jou nan enstriksyon pou elèv nou yo nan klas sis jiska 12 jan nou kontinye ogmante nòmal nan lekòl nou yo. Semèn pase a, Oswa semèn sa a ki sot pase ki jis rive, nou te kòmanse senk-jou enstriksyon pou tout lekòl elemantè K jiska senk. Se konsa, yo kounye a se sou dezyèm semèn yo nan senk jou nan enstriksyon nan K a nan senk nivo. Mwen ta renmen tou pran yon moman jis remèsye Depite Catherine Clark pou chwazi vizite konplèks la lekòl McGlynn Jedi pase. Li te vle wè tès la ak elèv yo nan salklas yo. Tou de majistra -a ak tèt mwen remèsye li pou asistans nan lajan federal la Lwa CARES. Depite a te pale ak nou sou enpòtans ki genyen nan pase Plan Sekou Ameriken an, yon lòt pake sekou COVID-19 ki te kapab wè Medford resevwa yon lòt $ 5 milyon dola. Li eksplike ke finansman an gen entansyon ede lekòl yo Avèk amelyorasyon HVAC, teknoloji ak PPE, osi byen ke ede elèv yo fè moute pou pèdi tan aprantisaj, potansyèlman nan fòm lan nan lekòl ete oswa pwogram apre lekòl. Li te trè enpresyone ak elèv yo Covid tès tèt yo ak renmen kominike avèk elèv lekòl primè nou yo. Yon mèsi espesyal ankò nan Depite Catherine Clark pou vini nan Lekòl Piblik Medford. Mwen menm mwen te vle remèsye manm yo nan kominote a ki te patisipe nan diskisyon tab wonn nou an semèn pase a alantou Medford Lekòl Piblik Plan Estratejik la. Anplis de sa, mwen ta renmen remèsye manm nan kabinè a ak tèt depatman ki aktivman patisipe nan konvèsasyon sa yo enpòtan. Tanpri konnen ke nou pral itilize fidbak la jan nou kontinye avanse pou pi devan sou plan distri a. Mwen ta renmen di ke aswè a kòmanse Ramadan pou fanmi Mizilman nou yo, zanmi, ak vwazen yo. Ramadan ap kontinye jiska 12 me epi yo konsidere kòm mwa ki pi sakre pou tout Umar Mizilman an, ki vle di kominote a. Pandan Ramadan, ou mande pou padon. Ou fè egzèsis kontwòl tèt ou. Ou eseye fè eksperyans lavi a nan gen-pa, ki gen sa ki gen-nots yo eksperyans tout tan tout tan an. Li anseye senpati yo, mete tèt ou nan soulye yon lòt moun. Pou egzanp, si ou te panse nan yon gen-pa, li ta ka yon moun ki nan ki san kay pou yon ti tan. Li se espwa mwen ke pandan sezon sa a apa pou Bondye, kontantman ak kè kontan ap ranpli kay ou. Ramadan Kareem, ki te di nan Mwayen Oryan an, oswa Ramadan Mubarak, ki te di nan peyi Azyatik, tankou Malezi oswa Pakistan. Ki sa sa vle di se jwi benediksyon yo nan mwa sa a apa pou Bondye. Semèn pase a, Medford rezidan Lauren Stern, ki moun ki ap travay pou Irobot, te vizite Remote klas katriyèm klas Madam Lasky a nan McGlynn Elementary School kòm yon pati nan yon leson klas òdinatè sou robotic ak algoritm. Ms. Stern prezante egzanp plezi, patikilyèman sou fason Roomba reyaji oswa pèfòme nan aksyon. Pandan prezantasyon an entèaktif, elèv yo te poze kesyon ak angaje nan dyalòg sou robo. Mèsi espesyal Ms. Lasky ak Pwofesè Odinatè, Ms. Elias, ki moun ki òganize prezantasyon an. Mwen menm mwen ta renmen pran moman sa a pou yon ekstansyon pou mèsi sensè nou yo nan òganizasyon sa yo ki te nèg te fè don nan lekòl piblik yo Medford. Rich Raymond ak Sean Mangan nan Armstrong Anbilans pou bay Stop Twous yo Senyen pou La Conte glas artistik Pist. Nou apresye sipò ki konsistan yo ak ede kenbe atlèt nou an sante ak an sekirite. Nou ta renmen remèsye Katie Marino nan terapi po nan aterisaj estasyon. Li bay sèt terapi po twous feminen nan yon pwofesè nan chak nan lekòl piblik yo Medford. Anplis de sa, Katie voye yon twous espesyal bay Madam. Malloy ak te pran tan nan stock anpil nan depo mikwo nou yo ak atik ki pa gate. Anfen, terapi po leve soti vivan $ 275, ki yo bay nan klas la Mustang granmoun aje yo. Katie se yon manman pou Derek, yon elèv nan Medford High School, ak pou Mak ak James, elèv ki nan Lekòl Elemantè Roberts. Mèsi anpil, Ms. Marino. Nou ta renmen tou remèsye Wegmans, ki moun ki bay plis pase 200 boutèy nan dezenfektan men pou tout elèv nou yo. Epi nou ta renmen remèsye Tufts University ki te bay mèb biwo pou pwofesè ak anplwaye ki te bezwen yon biwo siplemantè, kabinè dosye, klozèt depo, oswa etajè. Tout gwoup sa yo te tèlman janti pou yo sonje anplwaye lekòl piblik Medford yo ak elèv yo, e nou apresye jenewozite yo. Gen kèk dat enpòtan ke mwen vle mete aksan sou vini nan semèn sa a. Jedi sa a sou 15 avril, ki soti nan twa a 4 p.m. Via Zoom, desen an lotri lekòl mwayen yo ap fèt. Paran yo ak gadyen yo ak moun kap bay swen, ou envite yo rele nan pou desen an. Tout rezilta yo pral afiche sou sit entènèt nou an ak blog, epi li pral disponib nan yon kèk èdtan nan desen an. Lèt ki konfime plasman lekòl mwayen chak elèv yo pral voye nan tout elèv klas senk pa 22 avril. Si ou pa te resevwa oswa si ou te ranplase nimewo idantifikasyon inik pitit ou a, tanpri rive jwenn soti nan Dr Bernadette Riccidelli epi li yo pral kapab ede ou. Imèl li se Briccidelli, B-R-I-C-C-mwen-A-R-D-E-L-L-mwen nan medford.k12.ma.us. Vandredi sa a, 16 avril, se dat limit pou soumèt aplikasyon pou patisipe nan komite konsiltatif pou chanje non Columbus Elementary School. Se konsa, tanpri voye nan aplikasyon ou yo. Nou pa vle ou manke dat limit la. Semèn pwochèn. se semèn vakans avril soti nan 19 avril nan 23rd la. Se konsa, pa pwal gen okenn enstriksyon pandan tan sa a. Pou moun nan nou ki ta ka vwayaje, tanpri, tanpri, tanpri peye atansyon a direktiv yo COVID alantou vwayaj. Enfimyè Toni Rae pral tou mansyone sa a nan prezantasyon li pita, men tanpri kenbe nan tèt ou vwayaj sekirite Covid se ekstrèmman enpòtan lè nou ap pale de retounen nan enstriksyon lekòl la. Tanpri note ke dènye jou lekòl la pou ane lekòl sa a 2021 pral vandredi 18 jen. Epi anfen, mwen ta renmen pran yon moman pou w sonje yon anivèsè enpòtan ki ap vini jedi sa a. Retounen nan 2013, nan Jou Patriyòt, 15 avril, Sunny Spring Day la te pote avèk li abityèl la, woulib la nan Pòl Revere, Sox yo Wouj ap jwe nan Fenway Park, ak kouri nan Boston Marathon la. Men, jou a byen vit vire fè nwa kòm maraton an te vin sit la nan bonbadman teworis. Youn nan pwòp mustang Medford nou yo, Crystal Campbell, te pèdi nan jou sa a terib. Sa a Jedi, li se espwa mwen ke ou pral pran yon moman epi sonje moun ki tou de pèdi ak blese nan yon sèl jou Boston ak refleksyon, lapriyè, ak inite. Mèsi, epi pase yon bon aswè.
[Lungo-Koehn]: Mèsi poutèt ou, Dr Edouard-Vincent. Nimewo de, nou gen COVID-19 Mizajou Sante Piblik ak Metro Lekòl Piblik COVID-19 Rezime tès ak Mizajou. Sipèvizè enfimyè, Toni Wray. Mwen pa panse Marion se sou ak Mesye David Murphy. Ms. Ray ak Mesye Murphy.
[Wray]: Mèsi. Bonswa, tout moun. Mwen pral kòmanse ak done Medford City. Vil la nan Medford rete nan zòn nan jòn ak yon pousantaj mwayèn ensidans chak jou nan 25.9 ka pozitif ak yon pozitivite 1.38%. Sa a se ti chanjman nan done yo prezante nan dènye reyinyon komite lekòl nou an. Medford Done Lekòl Piblik. Semèn pase a, enfimyè lekòl yo te konplete plis pase 3,800 tès ak idantifye kat pisin pozitif ak kat ka pozitif. Pousantaj transmisyon nan lekòl nou yo rete ba. Sepandan, ka kominote a ak transmisyon nan kay la nan maladi pedyatrik COVID yo ap ogmante. Gen kèk enfòmasyon prometteur vini soti nan CDC a ak mas la. Depatman Sante Piblik. Plis rezidan Massachusetts yo te pran vaksen an chak semèn, ki gen ladan anplwaye ansèyman nou yo. Ak kòmanse sou 9 avril, kalifikasyon pou vaksen louvri pou tout moun ki nan eta a ki gen laj 16 zan ak plis. Sepandan, gen enkyetid sou uptick aktyèl la nan ka COVID nan Massachusetts. Nimewo a nan ka pozitif nan mitan pi piti popilasyon ap ogmante. Nou ap wè plis ka ant timoun ki gen 15 a 40 ane ki pa te pran vaksen an. Variant UK a se byen vit vin yon souch dominan nan COVID-19 nan Massachusetts. Sa a souch sanble gaye pi fasil ak pi vit pase lòt varyant epi li gen potansyèl fè popilasyon plis malad. Se Variant a UK te panse yo dwe responsab pou nimewo a ogmante nan ka pozitif nan timoun yo. Se konsa, sa a se pa tan an kite desann gad palè ou yo. Nou mande ke ou kontinye mete mask figi ou, pratike ijyèn men rijid, kenbe sis pye distans fizik nenpòt lè li posib, rete lakay ou lè ou santi ou malad, ki enpòtan sitou, oswa si yon moun nan kay ou te teste pozitif, epi limite rasanbleman yo ak moun ki deyò nan kay ou. Kòm apwòch vakans avril, mwen raple paran yo ak anplwaye yo swiv konsiltasyon an vwayaj ki soti nan Gouvènè Baker, sa vle di tout vizitè k ap antre nan Massachusetts, ki gen ladan retounen rezidan yo, yo avize yo karantèn pou 10 jou lè yo rive nan eta a. Elèv yo ak anplwaye yo ka retounen nan lekòl pi bonè pase 10 jou si yo resevwa yon tès negatif COVID-19 administre pa plis pase twa jou anvan yo rive yo nan Massachusetts, oswa si yo resevwa yon tès COVID negatif apre yo rive nan Massachusetts, osi lontan ke yo karantèn jiskaske yo resevwa rezilta tès negatif yo. Epi finalman, vwayajè ki konplètman vaksinen, sa vle di yo te gen omwen, yo te gen de dòz yo nan modèn oswa vaksen Covid Pfizer, oswa yo te resevwa yon dòz sèl nan Johnson la ak Johnson vaksen, plis pase 14 jou anvan yo rive nan Massachusetts, epi yo pa gen sentòm yo, yo pa gen karantèn. Mwen ta renmen repete mesaj Dr Edouard-Vincent a nan kominikasyon nou an nan Vandredi, 9 avril. Apre konsèy eta a ap kontinye ede kenbe kominote lekòl nou an san danje epi nan lekòl la. Mèsi.
[Ruseau]: Majistra.
[Wray]: Manm Ruseau.
[Ruseau]: Mèsi. Tande sa, mwen reyalize mwen gen yon kesyon mwen pa t 'menm panse a. Se konsa, lè elèv yo, ak sa a se reyèlman sèlman nivo elemantè, lè fanmi elèv yo, lè elèv yo vwayaje sou vakans avril ak fanmi yo, yo se yon pati nan koort yo pa konplè aleka. Mwen pa konnen si nou te deside jis efondre koort yo ak rele yo, yo ap nan-moun elèv yo. Èske nou gen yon nouvo non pou sa? Mwen pa konnen.
[Murphy]: Sa ap sifi. Nou gen nan yon pèspektiv nan sèvo lekòl la, nou te fè sa jis asire w ke jaden yo yo klè, men enplikasyon an pratik se jis ke li nan elèv ki ap vini nan.
[Ruseau]: Mèsi. Se konsa, pou elèv ki ap vini nan ki gen fanmi, epi ankò, sa a se reyèlman sèlman yon pwoblèm pou elemantè, fanmi yo te chwazi vwayaje deyò nan eta a. Lè yo retounen sou 26 la, ki kote yo pral elèv sa yo Ki moun ki ta pwofesè sa yo elèv yo dwe? Yo pa gen dwa pou yo retounen lekòl, pa vre?
[Wray]: Yo bezwen resevwa yon tès COVID negatif swa twa jou anvan yo retounen nan Massachusetts oswa sou retounen nan Massachusetts, men ou dwe karantèn jiskaske ou jwenn rezilta tès ou. Se konsa, si ou antre nan eta a, kite a di nan Samdi 24 la, ou ta kapab jwenn yon tès COVID nan Dimanch 25 la nan youn nan sispann la sit yo gaye ak èspere ke jwenn rezilta ou nenpòt moman nan Lendi antre nan tounen nan nan Madi.
[Murphy]: Yeah, mwen panse ke Mesye Solèy, gen nan pa yon opsyon aleka nan nan nivo elemantè a paske klas yo ki aleka yo pa klas yo ke elèv sa yo yo enskri nan. Se konsa, si se yon elèv entèdi nan ale nan lekòl paske fanmi an vwayaje epi yo pa t 'kapab jwenn tès la, ak Se poutèt sa, yo nan lòd yo konfòme yo avèk pwotokòl yo eta a, yo ta gen yo rete lakay yo nan lekòl la. Nou pa pral, franchman, gen kapasite nan lapolis ki nan sans ke nou pral konnen egzakteman ki moun ki vwayaje ak ki moun ki pa t ', men li se tann nou ke fanmi yo ap kenbe timoun lakay ou si vini nan lekòl la ta vyole sa Pwotokòl eta sa yo ke gouvènè a te bay. Men, pa gen yon opsyon. Nou pa pral simulcast klas la paske moun vyole eta a, pwotokòl yo. Oswa nou ta vyole pwotokòl yo si yo te komèt.
[Ruseau]: E depi sa a se semèn anvan semèn vakans lekòl la, nou pral eksplozif kominikasyon bay paran yo Konsènan sa ki ap atann yo, yo se nou jis repoze sou espere ke yo sonje, oswa franchman, yo te konsèy eta a chanje anpil fwa. Jiskaske mwen te koute Ms. Ray, mwen aktyèlman pa t 'reyalize tankou, rete tann, si nou ale, gen nan yon seri etap sa yo, mwen jis enkyete sou moun ki nan konfyans nan Bondye bon ale ak tounen vin, epi, Pa reyalize ke yo te vyole bagay sa yo. Apre sa, mwen konnen nou pa ka lapolis li, men nou menm tou nou pa vle fèmen yon bilding antye sou semèn nan apre vakans lekòl la, semèn nan apre nou tounen, paske te gen twa oswa kat timoun ki tounen ak bay li nan, sa yo varyant nouvo yo, se pou pi plis kontajye. Se konsa, mwen vle asire w ke tout moun konnen, ak sa a se pa plas la pou sa, paske pifò moun yo pa isit la sou reyinyon sa a, ke tout moun konnen, espesyalman Timoun yo elemantè, paske opsyon yo jis pa egziste, ke si yo ale, yo ke yo dwe gen yon tès, e ke sa a atant yo, menm si nou pa ka ranfòse li.
[Murphy]: Mwen panse ke nou pral definitivman kominike sa. Mwen pral di, pandan y ap te gen variation nan sa ki spesifik yo nan pwotokòl yo, mwen panse ke restriksyon yo ki te enpoze sou tout moun ki abite nan Commonwealth la, nou te tout sòt de te familyarize ak yo sou kou a nan dènye ane a. E ak tout jou ferye lekòl la oswa vakans, se pou li lè nou tounen vin jwenn lekòl nan sezon otòn la oswa te eseye ak pwogresivman nan plis pase jou ferye a Thanksgiving, jou ferye yo sou repo a jou ferye nan mwa desanm, vakans fevriye, sa a se yon evite konstan. Se konsa, mwen panse ou se dwa ke nou gen repete ak reyafime ak mete aksan sou sa. Men, mwen pa panse ke nenpòt moun ta dwe pran pa sipriz ke gen etap ki nesesè yo vwayaje nan pwen sa a. Apre sa, mwen panse ke sèlman lòt bagay la mwen ta di se nou pral fè tès sou ki premye Lendi. Espwa mwen se ke gen moun ki pa vini nan si yo te vwayaje epi yo pa te resevwa tès yo, men fanmi yo ta dwe santi yo gen konfyans ak konfòtab konnen ke nan premye jou a tounen, nou pral teste chak elèv oswa nòmalman chak elèv ki vini nan. Ak èspere ke ki pral anpeche ki kalite efè domino ke w ap sijere ta ka posib.
[Wray]: Lòt bagay la, manm Ruseau, se nan kominikasyon Dr Edouard-Vincent a nan Vandredi 9yèm la, sa a te tou mansyone kòm yon rapèl nan kominikasyon sa a. Enfimyè lekòl yo ap mete l 'sou sal klas vityèl yo, se konsa nou yo ap eseye jwenn soti enfòmasyon an kòm byen vit ke nou kapab. Wi. Mèsi anpil. Manm McLaughlin?
[McLaughlin]: Mèsi. Yeah, mwen devine mwen ta tou jis mete yo deyò an tèm de jwenn enfòmasyon an soti. Mwen apresye korespondans chak semèn Sipèentandan an men mwen pa si ke tout moun li tout li e se konsa mwen panse mwen pa konnen li ta ka vo nan kèk pwen mande fanmi yo Ki sa ki mòd ki pi efikas nan kominikasyon se. Apre sa, mwen konnen nan tan lontan an lè yo te kesyon sa a te mande, nou te te di tout nan pi wo a la. Se konsa, ou konnen, medya sosyal, Robocall, ou konnen, avi Sipèentandan an, salklas la. Se konsa, mwen ta, ou konnen, di tout nan pi wo a si sa posib. Lè sa a, fè bak l 'yon ti kras, mwen mande si gen nan nenpòt ki done Sou nimewo yo pou elèv la, pou popilasyon an aleka ak elèv yo nan-moun nou an kounye a ke bagay yo ap kòmanse, mwen konnen ke nou pa la pou lekòl segondè a ankò, men mwen asepte ke pou elemantè ak presegondè, dwe gen kèk done la.
[Murphy]: Done ki gen rapò ak- konbyen aleka, konbyen an-moun pou chak nan nou an- tèm de konbyen elèv ki enskri antre nan livrezon an nan-moun? Nou gen done sa yo. Mwen panse ke gen yon sèl-off sitiyasyon nan ki fanmi yo ap mande esansyèlman fè yon transfè entèn soti nan aleka nan-moun, men nimewo yo yo relativman ki konsistan avèk kote yo te, kote li ta dwe sou 60 a 65% nan elèv nou yo nan-moun.
[McLaughlin]: Atravè tout lekòl nou yo, li nan 60 a 65% nan-moun? Mwen panse ke nimewo a se 62%, men gen nan
[Murphy]: Genyen kèk fluidite nan sa, men mwen trè asire w 62% te dènye nimewo a ke mwen te wè.
[McLaughlin]: Oke, mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Nimewo twa, nou gen rapò sou kourikoulòm matematik lekòl mwayen, direktè matematik Faiza Khan, Ms. Khan.
[Van der Kloot]: Majistra?
[Lungo-Koehn]: Wi, manm van der Kloot.
[Van der Kloot]: Mwen se konsa mwen gen yon lèt nan men piblik la konsènan kourikoulòm nan matematik. Mwen pa konnen si mwen ta aktyèlman mande Pfizer, si mwen ta dwe li l 'nan kòmansman an oswa nan fen prezantasyon li.
[Khan]: Mèsi pou opòtinite a. Mwen aktyèlman te resevwa yon kopi lèt sa a. Mèsi. Epi li sanble tankou pifò nan kesyon yo reponn nan rapò mwen an, ak eksepsyon nan petèt yon sèl. Se konsa, mwen ta renmen jwenn yon plon sou ki fason ou ta renmen m 'ale pi devan ak li?
[Van der Kloot]: Mwen panse ke jis paske nou te ... Moun nan soumèt li kòmsadwa, nou ta dwe li l 'trè vit, ak Lè sa a, èspere ke ou pral frape pwen yo. Oke? Sa ta pafè.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, manm van der Kloot.
[Unidentified]: Mèsi, Ms.
[Van der Kloot]: Kahn. Chè manm nan komite lekòl la, mwen gen kèk kesyon pou Madam. Kahn sou rapò a sou kourikoulòm nan matematik ak ta apresye si yo te lèt sa a li Lè sa a,. Youn, gen pwogram yo ki lekòl elemantè yo ka pètèt pilòt yo te flèch ankò, oswa se pati sa a nan sa ki komite a ki pral deside? Ki pwogram ki toujou an konsiderasyon? De, Ki plan pou lekòl mwayen aktyèl yo pou 21-22 ane lekòl la? Èske elèv yo setyèm oswa wityèm gen yon klas akselere? Oswa èske nou planifye sou definitivman chwazi youn nan opsyon yo akselerasyon lekòl segondè? Twa, si chemen yo avanse chwazi ki kòmanse, si wout yo avanse chwazi ki kòmanse nan klas nevyèm, Figi kat. Yon, ki jan yo klas yo ranfòse diferan de klas yo regilye? Konbyen nan pre-kalkil bezwen yo dwe pouse nan klas sa yo ranfòse pou elèv yo dwe pare pou kalkil? Èske sijè sa yo ka kouvri nan klas regilye yo pou tout elèv yo? B, ki sa ki wout yo pou Bloomers an reta nan matematik jwenn nan chemen an avanse ak pou elèv ki deside chanje soti? C, ta ka gen yon lòt opsyon kote tout elèv yo pran aljèb, jeyometri, aljèb de, ak Lè sa a, ansyen ane lè elèv yo gen yon pi bon lide sou sa yo vle fè apre gradyasyon yo, yo divize an yon kalkil ranfòse oswa pran youn nan lòt opsyon yo matematik? Sa a se trè konsantre sou elèv yo avanse, men ki sa nou pral fè yo fèmen diferans lan siksè, espesyalman nan evènman yo nan dènye ane a? Ki jan nou ka fèmen diferans lan san yo pa repoze anpil sou lekòl ete a, leson patikilye afterschool twòp, devwa twòp, oswa kenbe elèv yo tounen? Mèsi. Soumèt pa Michelle Chiccolo, 28 Douglas Road. Mèsi, Ms. Van der Kloot.
[Khan]: Ms. Khan. Mèsi. Mwen pral, mwen te prepare yon pil glise, men mwen kwè li pi bon si mwen li dirèkteman nan rapò mwen paske manm nan komite lekòl la gen yon kopi rapò mwen an. Mwen pa twò sèten si piblik la fè sa. Se konsa, premye bagay la mwen te vle mansyone se ke rapò a aktyèlman, tit la se matematik K-12 aktyalizasyon. Ak entansyon an te bay kominote nou an yon ajou sou eta a nan matematik nan lekòl piblik Medford. Se konsa, jis yon koreksyon minè ak etikèt la nan ajanda aktyèl la, men rapò a se sou K nan 12 matematik. Rapò a kòmanse soti ak yon aktyalizasyon sou lekòl elemantè yo. Se konsa, abònman nan Medford Lekòl Piblik Lekòl Elemantè Pwogram, kounye a nou ap itilize anvizaje, prevwa 2015 vèsyon. Li ekspire nan mwa jen 2020. Nan mwa Oktòb 2019, Depatman Matematik Lekòl Piblik Medford te fòme Revizyon Pwogram Matematik Elemantè ak Komite Aplikasyon ak reprezantasyon nan tout lekòl elemantè Medford ak gwoup pwofesè yo. Objektif komite sa a se pou evalye yon varyete pwogram matematik Nou pral konekte etid rechèch konsènan pedagojik matematik pandan y ap kenbe misyon distri a ak kominote Medford nan sant la nan pwosesis pou pran desizyon nou an. Komite a rekonèt ke estanda yo detaye nan 2017 Massachusetts matematik kourikoulòm fondasyon an balans konpreyansyon konseptyèl, fasilite pwosedi, ak aplikasyon pou nan kontni an, ak objektif komite a se chwazi yon pwogram final ki pral byen mare. Si ou pa konplètman mare nan estrikti sa yo. Nou okouran ke DESE rekonèt matematik kòm yon lang pou dekri ak konprann mond fizik la ak chanjman nan matematik ansèyman ak aprantisaj pedagojik. Valè a nan ansèyman matematik ak aprantisaj te deplase. Kòm yon rezilta nan chanjman sa a, ansèyman matematik ak aprantisaj nan Deputy dwe mete aksan sou aprantisaj epi yo pa fè, erè yo enpòtan, kesyon yo enpòtan, pwofondè se pi enpòtan pase vitès ak se reyalize nan enteresan ak angaje pwoblèm matematik ki ankouraje koneksyon, konvèsasyon ak modèl. Kòm yon rezilta nan kontinyèl pandemi mondyal la, yo te travay komite a Sarepta nan mwa mas 2020 epi yo pral rezime nan mwa avril 2021. Pwochen etap yo nan travay komite a pral ka envite paran yo ak moun ki gen enterè nan kominote a yo patisipe. Jen, paran yo chwazi nan aplikan yo. Ete 2021, chwazi jiska twa pwogram lè l sèvi avèk analiz la etabli ribrik pilòt nan tout lekòl nan nivo klas divès kalite. Ane fiskal 22, pilòt ak evalye efikasite nan pwogram yo. Avril 2022, rekòmande pwogram pou adopsyon. Yon kèk kesyon ke mwen ta renmen reponn soti nan pèspektiv Komite Pwogram Matematik Elemantè a se ke nou te kòmanse soti okòmansman pa chwazi sèt pwogram ak soti nan yon lis long. Moun sa yo ki sèt pwogram yo te fondamantalman chwazi pa m '. Mwen te ale nan rapò ED ak mwen te wè ki sa ki pwogram yo tèt, ki sa yo se yo menm ki trè sere mare ak estrikti yo ak ap resevwa classement tèt, jis tankou nou te fè nan pwogram yo matematik. Soti nan sèt pwogram sa yo, nou ap envite piblikatè yo ban nou prezantasyon ak manm yo komite yo pral chwazi jiska twa pwogram. Twa pwogram sa yo ke pwofesè yo nan komite a pral chwazi yo pral pilote nan tout lekòl yo. Li ta ka ke nou chwazi de pwogram olye pou yo twa. Sepandan, entansyon an se pilòt nan tout Nan tout kat lekòl elemantè yo nan diferan nivo klas yo. Li te enpòtan pou nou ke nou kenbe kominote a nan sant la nan li. Se konsa, paran yo pral envite yo dwe yon pati nan pwosesis la. Nou jis te vle asire w ke apre koute prezantasyon yo soti nan piblikatè yo, ke nou te flèch li desann nan twa yo e pakonsekan delè a reflete sa. Yon paran, Ms. Moncada, tou te imèl m 'ak li te mande m' si, ou konnen, li pral nan, si pwofesè yo te chwazi yo dwe yon pati nan komite a, yo te volontè li oswa te gen yon lòt pwosesis? Ak wi, li te pa chwa. E nou gen chans ase ke pwofesè nan chak lekòl ak diferan nivo klas yo te volontè yo dwe yon pati nan komite a. Sèt pwogram yo ki te ankò okòmansman chwazi ak nou gen ankò yo etwat yo desann nan de oswa twa. Youn nan yo se yon pare se pare mwen pare, ou ta ka te tande pale sou li. Ak fondamantalman tout pwogram sa yo sèt yo se pwogram yo tèt kounye a pon envestigasyon twa pa Turk. Ekspresyon matematik pa Houghton Mifflin Harcourt, matematik ilistrasyon, ki se pwogram lekòl mwayen nou an, prevwa 2020, ki se yon vèsyon plus nan Envisions 2020, ak youn nan dènye se nan matematik, tou pa Houghton Mifflin Harcourt. Se konsa, sa a se lis la nan sèt pwogram ke nou te kòmanse soti ak. Komite a te gade nan sa yo. Nou te ale nan, mwen kwè, yon sèl prezantasyon. Se konsa, nou gen ankò yo ale nan prezantasyon anpil ak Lè sa a, chwazi twa. Pwofesè yo te dakò sou ribrik la. E nou gen yon ribrik nan plas li. Epi nou pral kontan pataje li avèk paran yo. Avèk nenpòt paran ki mande pou li, ak definitivman ak paran yo ki se yon pati nan komite a. Avèk sa, mwen pral kounye a bay yon aktyalizasyon sou lekòl presegondè a ak lekòl segondè, ak Lè sa a, mwen pral reponn kesyon yo ki konsène sa yo, mitan ak lekòl segondè a, ak Lè sa a, nenpòt kesyon ki pa te kouvri pa m ', mwen pral kontan reponn sa yo. Se konsa, Pou lekòl mwayen ak lekòl segondè, lekòl mwayen Medford yo ap itilize pwogram matematik ki te adopte ilistrasyon nan klas estanda sis jiska uit. Pandan ke defi, pwofesè yo te itilize pwogram sa a rijid nan ane lekòl la 2020-2021. nan sal klas yo nan pi bon limit posib. Klas aljèb wityèm ane yo nan ane lekòl 2020-2021 ap itilize gwo pwogram matematik lide yo. Depatman an pa t 'ofri matematik akselere a elèv yo nan setyèm ane sa a ane lekòl 2020-2021 akòz pandemi-pwovoke twou vid ki genyen yo aprantisaj. Depatman Matematik la pral retabli pwogram lekòl mwayen akselere pou 22 ane fiskal la. Modifikasyon nan kourikoulòm pou gwoup sa a akselere yo pral nan liy ak la Rekòmandasyon chemen desi pou estanda nan 2017 Massachusetts Matematik Cadres. Akselerasyon anvan lekòl mwayen nou an se pa yon chemen rekòmande nan fondasyon 2017 yo. Estanda yo matematik pou klas sis jiska uit yo se aderan, rijid, ak ki pa redondants. konsa fè sa yo difisil. Pou elèv sa yo pare pou avanse pou pi nan yon vitès plis akselere, yon sèl opsyon se konpresyon estanda yo pou nenpòt ki twa klas youn apre lòt ak oswa kou nan yon chemen akselere de ane nan nivo lekòl mwayen. Apre sa, mwen kontan yo montre prezantasyon mwen an nan ki nou ka wè glise a kote nou ap pran, tankou pou chak rekòmandasyon DESI a, nou ap pran klas uit, klas sèt, klas uit estanda ak ansèyman mwatye nan yo nan klas setyèm nan chemen an akselere ak lòt mwatye a ak aljèb yon sèl nan eksperyans wityèm klas elèv yo. Mwen pral kontan montre ke figi ou yon ti tan. Ki pral figi de kòm Madam. Imèl Ciccolo a mansyone figi kat. Ak Depatman Matematik Lekòl Piblik Medford la rekonèt ke prezante yon varyete de kou-pran wout ankouraje elèv yo pèsiste nan etid matematik yo. Depatman an te fòme Nan MPS 6th jiska 12yèm ane ekitab chemen matematik ak komite revizyon pwogram ak filozofi a nan eksplore wout ak pwogram ki pral ede tout elèv yo nan lekòl piblik Medford ak Medford High School reyalize tout potansyèl matematik yo. Sèvi ak NCTM a, Konsèy Nasyonal Pwofesè yo nan Matematik, Aksè ak Ekite nan Prensip Matematik kòm poto yo k ap gide, manm yo komite pral evalye chemen pwogram lan ak ofrann nan lekòl piblik Medford, klas sis jiska 12. Se konsa, mwen pral, mwen pral montre w figi twa ak figi kat, ki te mansyone nan imèl la trè yon ti tan. Ak youn nan yo deja ap ofri, figi twa nan lekòl piblik Medford. Komite a pral bay li yo, Akòz konsiderasyon nan figi kat. Se konsa, imèl la vini dwat nan tan. Sizyèm a jiska 12 klas ekitab chemen matematik ak komite revizyon pwogram lan pral revize fason yo efektivman ak cohesively deplwaye pwogram nan matematik ilistrasyon pou tout elèv lekòl mwayen. Komite sa a pral revize konsantrasyon, klè, difikilte ak aliyman ant pwogram lekòl mwayen ak lekòl segondè nou yo ak objektif pou prepare elèv yo pou matematik avanse. Pwogram Matematik Lekòl Segondè Medford, ki gen ladan Aljèb mwen, jeyometri, ak Aljèb II, nan Houghton Mifflin Harcourt, kòm piblikatè li yo, pral ekspire nan mwa jen 2020. Komite a pral, delè a se avril 2021, yo pral rekrite pwofesè segondè. Pwosesis sa a te kòmanse. Li pral gen ladan yon edikasyon jeneral. Pwofesè EL nou yo ak pwofesè edikasyon espesyal nou yo. Me ak jen 2021, nou pral kòmanse travay yo etabli yon ribrik ak revizyon an pedagojik. Pou 2021, nou pral finalize revizyon pwogram ribrik ak revize susmansyone wout dese, ki se Figi kat. ak nan adisyon a figi twa. Desanm 2021, rele pou paran yo ak moun ki gen enterè nan kominote a yo patisipe. Winter 2022, paran yo chwazi nan aplikan yo. Prentan 2022, chwazi jiska twa pwogram lè l sèvi avèk Rubric nan analiz etabli pilòt la. FY23, pilòt ak evalye efikasite. nan pwogram yo ak avril 2023 rekòmande pwogram pou adopsyon. Se konsa, ak sa, kite m 'pote moute imèl la pou ke mwen kontan, se konsa ke mwen ka kouvri sa. Se konsa, Ms. Kesyon Ciccolo a twa se si se wout yo avanse chwazi ki kòmanse nan klas nevyèm, Figi kat. Kite m 'rale sa. Dr Cushing, mwen gen pataje ekran? Wi, mwen fè.
[Van der Kloot]: Fiza? Wi, Paulette? Ms. Khan, ou pral kapab afiche tout prezantasyon ou petèt sou sit entènèt lekòl la pou ke moun ka wè li?
[Khan]: Wi, mwen siman kapab.
[Van der Kloot]: Oke, ki ta ka gwo.
[Khan]: Absoliman, mwen pral fè sa. Se konsa, aktyèlman, sa a se kote mwen pral kòmanse epi mwen pral pataje rapò a avèk ou epi nou pral kapab wè figi yo. Se konsa, sa a se vèsyon an elektwonik nan rapò an. Ak figi sa a se dwa soti nan fondasyon yo Desi. Kòm ou ka wè, pwen an desizyon akselerasyon se nan fen sizyèm ane. Men, fason nou te restriktire se kounye a nan liy ak figi sa a, tou. Nou pral pran yon pati nan estanda wityèm ane ak konprime yo ak klas setyèm nou an. Ou konnen, rès la nan pati a nan li pral ale ak yon sèl la aljèb. Sa a se chemen an akselere. E sa ki te figi de. Mwen pral desann desann pou nou ka wè tou akselerasyon an nan nivo lekòl segondè, si sa posib. Se konsa, figi twa ak figi kat, jan ou ka wè kounye a, se fondamantalman akselerasyon nan nivo lekòl segondè nou an. Se konsa, elèv yo, pou kèk rezon, si yo pa pare yo pran chemen an akselere nan lekòl mwayen, Yo jwenn yon chans nan lekòl segondè a. Kounye a, nou pral sou li lè l sèvi avèk figi twa. Ak jis yon pwen sonje se ke fondasyon yo nouvo ki te soti nan 2017 Rekòmandasyon sa yo te vini ak estrikti 2017 yo. Fason anvan an ke nou te akselere nan lekòl presegondè pa anseye de ane vo nan estanda nan yon sèl yo te yon pi bon anfòm pou fondasyon yo 2011, ki pa t 'ki gwo twou san fon. Yon fwa yo te revize, rekòmandasyon an nouvo te fann wityèm ane a nan setyèm ane ak yon sèl aljèb. Epi, koulye a sa a se nivo lekòl segondè a. Fason a nou ap kounye a ap fè li nan MHS, MVTHS se pa pran, pa asire ke elèv yo gen fondasyon solid pa pran aljèb 1. Lè sa a, nou ap double moute nan ane yo sophomore lè nou gen jeyometri ak aljèb 2 kòm kou matematik. Sa a se chemen an rekòmande, jis paske nou bezwen, ou konnen, an pwofondè konesans nan aljèb 1 yo nan lòd yo fè jeyometri ak aljèb 2. Jeyometri, jan yo te anseye nan 2011 fondasyon, te sitou nimewo. Kounye a, Nan fondasyon yo nouvo, li gen aljèb entegre nan li. Se konsa, li trè enpòtan ke elèv yo jwenn yon fondasyon solid nan yon sèl aljèb, ak Lè sa a, yo ka aplike li nan jeyometri ak aljèb de. Lè sa a, nou ka wè ke yo ale nan pre-kalkil ak kalkil. Mwen toujou sou figi twa. Figi kat se chemen an ranfòse nan lekòl segondè. Se konsa, sa a se yon lòt fason ke elèv nou yo ka jwenn nan kalkil. Ak jan nou ka wè, pa gen okenn akselerasyon k ap pase nan lekòl mwayen. Sepandan, kou yo ap ranfòse aljèb mwen, jeyometri ranfòse ak ranfòse aljèb II. Se konsa, reponn kesyon an nan pre-kalkil, sa a se yon fason a ale. Pa pral gen okenn pre-kalkil kòm yon kou otonòm. Estanda yo soti nan li pral fondamantalman gaye nan aljèb 1 jeyometri ak yon anpil nan li nan aljèb 2 pou ke elèv yo ka rive jwenn kalkil. Se konsa, ekitab nou matematik chemen komite pral definitivman eksplore opsyon sa a. um paske um tout elèv nou yo um um pafwa li nan li nan li difisil a uh etidye matematik nan yon aljèb trè estriktire yon sèl jeyometri aljèb de fason um yon anpil nan yon lòt non pou sa a aljèb ranfòse yon sèl jeyometri ranfòse ak aljèb aljèb Nou pa gen opsyon sa a kounye a. Nou ta renmen eksplore li epi aplike li si sa posib. Se konsa, sa a pral youn nan pati yo ki sis nou an jiska 12 komite pral eksplore ak wè ki kote nou peyi ak sa a, si li nan posib ak ki pati nan kominote elèv nou yo pral enterese nan chemen sa a an patikilye. Epi kite m 'wè si gen nenpòt lòt kesyon. Se konsa, dènye kesyon an se, mwen espere ke mwen pa sote nenpòt kesyon, men si mwen fè sa, tanpri santi yo lib yo mande sa. Men, dènye kesyon an se, sa a se trè konsantre sou elèv yo avanse, men ki sa nou ap fè yo fèmen diferans nan siksè, espesyalman nan evènman yo nan ane ki sot pase a? Ki jan nou ka fèmen diferans lan san yo pa repoze anpil nan lekòl ete a, leson patikilye apre lekòl apre lekòl, devwa twòp, oswa kenbe elèv yo tounen? Sa a se yon kesyon trè enpòtan, e mwen kwè yon bagay ki pral reyèlman fòme ansèyman nou yo ak aprantisaj ane pwochèn. Nou konnen ke yon anpil nan ane lekòl sa a te ale ak elèv nou yo aprann adistans, epi li vrèman te pran yon bon bout tan Sosyal ak emosyonèl sou yo. Mwen ta prefere ke elèv yo pa konte anpil sou, ke nou pa konte lou sou lekòl ete, twòp apre leson patikilye lekòl la, devwa twòp, oswa kenbe elèv yo tounen. Jis paske okenn nan yo se aktyèlman jis yo. Epi li enpòtan anpil pou nou kenbe ekite nan li epi tou sante sosyal ak emosyonèl elèv nou yo. Se konsa, nou pral eksplore epi nou se nan mitan an nan eksplore. Mwen toujou ap koute sa NCTM se sijere. Youn nan sijesyon yo te tankou li te soti nan ane pase, Ke nou pa depanse twòp tan sou revize nan kòmansman ane a, ki twou vid ki genyen dwe ranpli jan nou jwenn nan evalyasyon rapid fòmatè nou yo ak jis fè yon revizyon yon sèl-jou sou yon sijè patikilye. Men, ankò, sa a se yon bagay ke nou toujou ap eksplore. Men, li bon pou konnen. Li nan do a nan lide nou an, mwen panse, Tout kominote a tout edikatè se kounye a konsantre sou kesyon sa a an patikilye. Se konsa, si mwen pa gen yon repons egzak, men nou ap travay sou jwenn fason pou ke sante mantal elèv nou yo pa konpwomèt ak ke nou ba yo ase tan yo dwe deyò chak fwa nou retounen nan nòmal. Nou pral kontinye eksplore, nou pral kenbe kap, epi nou pral kontinye travay ak elèv nou yo. Se konsa, nenpòt kesyon? Bonjou?
[Van der Kloot]: Majistra Pòl gen men l. Oh, regrèt, mwen pa t 'kapab wè l'.
[Ruseau]: Manm Ruseau. Mèsi. Mèsi pou prezantasyon an, tankou toujou. Yon anpil terib nan kesyon ke mwen te gen. Men, nan kou, prezantasyon an pa ka twa èdtan lontan. Se konsa, mwen te jwenn kèk kesyon mwen toujou genyen. Lè règleman yo, politik ak soukomite ekite te rankontre de, twa semèn de sa, te gen yon konvèsasyon kout sou ki moun ki nan nou an Onè ak AP matematik ak lòt kou tou. Apre sa, mwen te jis mande sou, ou konnen, matematik la akselere ak si wi ou non, se konsa gen nan konsèp sa a tout antye de swiv, ki tout edikatè yo isit la konnen trè byen, epi li la tou pa, Ou konnen, pou kòm pozitif jan li kapab, li se pa yon trè bon, li pa yon fòs pou ekite pou asire w. Apre sa, mwen jis mande si kou a matematik akselere se reyèlman yon, jis yon swiv ak yon non diferan. Sa se yon kesyon.
[Khan]: Oke, gwo. Mèsi poutèt ou, Mesye Russo. Se konsa, yon sèl bagay nou dwe admèt se ke li definitivman sèvi yon popilasyon sèten. Koulye a, li enpòtan yo revize pwosesis la ak li enpòtan yo gen estrikti apwopriye nan plas pou ke ki ede nou mete elèv yo dwa nan Klas la an patikilye ak klas la akselere. Nou menm tou nou gen nan tan lontan an, e mwen kwè nou ta dwe kontinye onore paran vle ki konnen elèv yo pi bon an ak mansyone ke yo ta renmen elèv yo yo dwe nan akselere a chemen. Nou toujou onore yo, menm si nou te bay konsèy nou yo ak nou te bay rekòmandasyon nou an. Se konsa, chemen an akselere se pa pou tout moun. Desi te mansyone sa. Mwen te wè sa nan pwòp eksperyans pèsonèl mwen. Se konsa, mwen pa ka di ke tout elèv yo pral kapab fè li. Mwen pa t 'kapab fè li lè mwen te gen laj yo nan lekòl mwayen. Konsa Apre sa, mwen kwè ke pafwa li jwe ak konfyans elèv yo si nou mete yo nan yon klas kòrèk, si li nan yon elèv ki bezwen yo dwe nan chemen an akselere epi nou jis mete yo nan yon klas estanda. Men, si li te yon elèv ki ta dwe nan klas estanda yo, yo vle pran tan yo lèt ak aprann matematik. Ak isit la nou te mete yo nan chemen akselere. Se konsa, nou pral kontinye konseye ak sijere ak rekòmande nan pi bon nan kapasite nou lè l sèvi avèk pwen yo done ke nou genyen. Nou mande paran yo, nou toujou ap onore volonte yo, men mwen kwè ke gen bezwen yo dwe yon nivo nan konfyans kote paran yo pran rekòmandasyon yo nan pwofesè yo ak reyèlman Mwen ta di pafwa ke si yo bay elèv yo tan an akòz, elèv yo ap jwenn kalkil si se ka a. Nou menm tou nou konnen ke chak fwa gen nan yon anpil ki nan ke yo te anseye nan chemen an akselere, menm avèk modifikasyon sa a, pral gen yon anpil ke yo te anseye yo. Yon ane ak yon mwatye valè de, Estanda nan matematik se pa gen okenn feat fasil pou edikatè a ak pou elèv yo. Se konsa, nou bezwen pran anpil prekosyon ak desizyon sa a kòm edikatè, pwofesè yo pral fè atansyon kòm Kòm yon moun ki finalman bay yon oke oswa konseye, mwen bezwen yo dwe gade nan tout pwen done nan ak espesyalman pou ane kap vini an e mwen kwè paran yo jis bezwen yo dwe trè asire w ke se sa ki elèv yo vle kòm byen epi ke li pa yo. Ou konnen, pran yon desizyon pou elèv la san yo pa konnen elèv yo trè byen. Mwen espere ke repons kesyon an, Mesye Russo. Men, si se pa, mwen ka ale nan plis pwofondè.
[Ruseau]: Li fè sa. Li mennen m 'nan dezyèm kesyon mwen an, ki mwen panse ke yo pral dènye kesyon mwen an, paske ou te reponn anpil nan lòt moun mwen deja. Se konsa, um, ou konnen, mwen kwè komite sa a te mande, epi mwen pa pèdi tras nan ki ane te ak si li te menm Dr Edouard-Vincent pou démographie sou elèv ki nan matematik akselere. Ak kòm byen ke onè ak kou AP atravè distri a, elèv yo, ou konnen, lè nou, nan ki soukomite a satisfè kèk semèn de sa, elèv yo, ak sa yo, se elèv ki gen kounye a, nou pa ap pale sou moun ki sonje lè yo te ale nan Medford segondè, nou ap pale de moun ki se literalman toujou, yo trè klè ke demografik yo, si ou ale nan sa yo kou. Epi, Mwen koute ou ou konnen konsèy la ki bay sou si wi ou non elèv yo ki apwopriye pou kou a an patikilye oswa ou pa, mwen sètènman panse ke sa a enpòtan. Ou konnen, men mwen rekonèt tou ke gen yon bon jan kalite moun nan sa mwen vle di prèv la se byen klè lè. Epi, ou konnen, li pa sou entansyon. Se konsa, mwen pa janm vle okenn moun panse ke, men pwofesè yo se moun tou. Epi, ou konnen, egzak menm seri karakteristik yo prezante nan de elèv diferan, si li la, ou konnen, si li nan ras oswa, ou konnen, sosyo -ekonomik oswa andikap oswa yon kantite lòt faktè, menm bagay la tou, Karakteristik ki kalifye nan yon elèv pou kou akselere pa fini ak menm rezilta yo lè moun ki gen bon entansyon gade yo epi yo deside ki sa yo ta dwe deplase moute. Epi, ou konnen, mwen konnen ke mwen te pale de, ou konnen, pwoblèm sa a alantou ti fi nan matematik, ki se evidamman yon trè Pwoblèm espesifik ak trè enpòtan e mwen konnen enpòtan pou ou tou. Men, mwen fè, mwen jis vle konnen ke gen nan yon konvèsasyon aktif louvri ale sou ki jan ou ap chwazi elèv yo oswa rekòmande elèv yo pou kou akselere ak ap eseye fè eksprè travay kont reyalite yo pou yo te yon moun. Ak Apre sa, mwen jis vle tande ou di ke ou se, oswa ke ou panse gen nan plis travay fè la.
[Khan]: Wi, pa gen okenn dout sou li, ke gen anpil travay yo dwe fè la. Paske mwen trè byen okouran de lefèt ke nou tout genyen Prejije pwòp nou yo ak sa a, se yon gwo faktè nan desizyon yo ke nou fè. Premye etap la mwen ta di se ke tout moun nan nou, edikatè yo nan komite a ak edikatè an jeneral, se ke nou reyèlman reflechi sou prejije nou yo ak nou gade nan estrikti yo nan plas. Epi li pa, ankò, li pa travay fasil. Mwen espere ke ak komite sa a, ki pral parapli a global. Epi se poutèt sa nou te vle asire w ke non an reflete misyon an ekitab. Nou ta renmen li kòm ekitab ke posib. Nou pral revize sa nou ka fè nan pi bon nan kapasite nou an. Um, ak, um, ak, epi nou te gen konvèsasyon sa yo, um, ou konnen, Dr. Vincent ak mwen, ak, ak Dr Kuching ak, ak Ms. Gallucci. Um, nou, nou ta renmen fè nivo nou pi byen, men ou konnen, li nan yon travay nan pwogrè. Um, mwen jis vle a, manm yo nan komite a konnen ke mwen trè byen okouran de, nan sa yo. Mwen te resevwa fòmasyon nan lekòl piblik Boston yo, e sa ki te yon bagay trè difisil pou mwen pou m vini nan reyalite ke menm mwen ka gen prejije, men mwen te fè sa. Se konsa, mwen kwè ke premye etap la nan bon direksyon an se ke manm yo komite revize sa ki nan do a nan tèt nou. Se sa nou Nou ta vle pase ansanm? Èske nou sèvi kominote nou an byen? Èske nou sèvi tout elèv nou yo byen? Se konsa, ou konnen, pafwa li la aktyèlman anpil fwa li nan san konesans. Nou pa okouran de li, men mwen panse ke moso nan pratik meditativ yo pral trè itil nan konsiderasyon sa a an patikilye, kòm li se nan tout konsiderasyon, men tout plis la, sa a se kote travay la bezwen yo dwe fè nan lekòl mwayen ak lekòl segondè.
[Van der Kloot]: Majistra. Manm van der Kolk? Wi, mwen te vle, nou te resevwa yon lòt lèt. Wi. Li di, mwen renmen anpil manm nan komite lekòl la ak Majistra Lungo-Koehn, mwen ap gade reyinyon komite lekòl la sou estasyon aksè piblik la. Mwen ap gade prezantasyon matematik la. Kesyon an ki pa te reponn se sa ki sou elèv setyèm ane sa a klas ki pa te bay opsyon a akselere? Mwen te panse ke yo ta dwe bay opsyon a nan wityèm ane, men ki baze sou prezantasyon sa a, li pa son tankou si nenpòt ki opsyon yo te ofri ki pral adrese yo. Mwen ta apresye si yon moun ta poze kesyon sa a. Sensèman, Juliet Gainsborough, paran nan yon elèv klas setyèm ak yon elèv klas 10yèm, 115 Alston Street.
[Khan]: Mèsi. Se konsa, setyèm ane sa a ane sa a, epi mwen eskize, li pa nan prezantasyon an, men elèv klas setyèm yo ki pa te bay yon opòtinite ane pase a nan fen sizyèm ane yo pral bay yon opòtinite yo chwazi opsyon a aljèb mwen nan fen ane sa a, ki se nan mwa jen. Se konsa, mwen espere ke repons kesyon sa a.
[Van der Kloot]: Mèsi.
[Khan]: Pa gen pwoblèm. Lèt yo pral ale lakay yo, kite paran yo konnen nan sizyèm ane yo ak nan setyèm ane yo. Nou pral gen tès plasman nan tou de nivo, epi nou pral fè rekòmandasyon nou yo ki baze sou anpil faktè. Tès plasman se jis youn nan yo.
[Lungo-Koehn]: Mèsi anpil pou prezantasyon an, Ms. Khan. Nimewo kat, nou gen anvan ak apre pwogram lekòl la. Ms. Megan Fidler-Carey, Dr Edouard-Vincent, ak Mesye Murphy.
[Van der Kloot]: Majistra, mwen te resevwa yon lèt ki espesyalman mande m 'li li nan kòmansman an, si mwen te kapab, sou sijè sa a. Tanpri fè. Mèsi. Chè manm komite lekòl la, mwen, Teresa Fernald soti nan 13 Whittier Road, Medford, mwen soumèt demann sa a ak yon kesyon sou non prèske 40 fanmi ki te mete tèt yo ansanm nan sipò nan ekspansyon an ak plis devlopman nan swen aksesib, ekitab, ak enklizif nan Medford, Mass. Nou mande pou mwen akòde senk minit olye pou yo twa pandan sijè a afterschool, Agenda 9.4, e ke kesyon ki anba yo dwe li awotvwa pandan reyinyon an anvan senk minit nou yo pou atik sa a ajanda. Medford paran yo pou pi bon apre ak anvan swen lekòl la. Nou te bati yon rezo apeprè 40 fanmi ki pare, vle, ak anvi yo dwe yon pati nan idantifye ak egzekite solisyon ki gen rapò ak kriz la afterschool nan Medford. Pou konstwi tablo komite lekòl la Deputy Wonn yo bati nan, mwen regrèt, ki te fèt 5 avril ak 6, nou konnen deklarasyon misyon aktyèl la ap chanje epi nou sipòte chanjman sa a. Sepandan, nou ta renmen mande sa ki annapre yo jan li gen rapò ak misyon an, Rele pou Deputy yo dwe yon patenarya nan lekòl la, fanmi, ak kominote a. Ki pi bon fason pou paran yo patisipe nan brase lide ak ekzekisyon nan solisyon pou kriz afterschool vil la? Beyond ale nan yon reyinyon komite lekòl la, ki jan nou kòmanse yon konvèsasyon nan direksyon pou rezoud kriz la afterschool ki bati nan direksyon yon patenarya vre ant paran yo, lekòl la, ak lidèchip nan vil la, nan adisyon a pi gwo kominote a? Mèsi poutèt ou, paran k ap travay pou yon pi bon komite Deputy. Ak gen nan Andrea Quinn ak Emily Parada, Christina Roberts, Dallas Scott ak Haskell Kent, Daniel Blackwell, Deirdre Hausler, Emily Jameson ak Dennis Anderson, Nicole Dillon, Teresa Pernald ak Vanessa Forsner. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, manm van der Kloot. Dr Edouard-Vincent, Mesye Murphy, ak Ms. Megan Fidler-Carey.
[Edouard-Vincent]: Mwen vle jis di, kòm prezantasyon sa a pran plas, mwen jis vle remèsye tout moun ki te travay sou li, kontribiye, e nou espere ke anpil nan kesyon yo ke yo te mande ak kesyon ki te pataje pandan sesyon wonn semèn pase a, ke kominote a pral wè ke lekòl piblik Medford ap fè yon espesifik. ak yon apwòch espesifik vize gade nan pwogramasyon anvan ak apre lekòl nou an. Mwen remèsye Megan Fidler-Carey, ki moun ki nan direktè nou an nan pwogram sa a, pou yo te avèk nou aswè a, ak Mesye Dave Murphy, ki moun ki pral gide nou nan yon pil glise trè konplè. Mèsi.
[Murphy]: Mèsi, Dr Robinson. Mwen pral pataje yon prezantasyon kounye a ke Madam. Fidler-Carey, epi mwen pral mache nan. Nou ap fè sa sou non Ms. Galussi, ki moun ki mwen asire w se defye tou de Sipèentandan an ak lòd direktè a pa gade reyinyon aswè a la. Men evidamman, lidèchip li ak sipèvizyon pwogram lan enpòtan anpil, e nou kontan yo dwe pale sou non li kòm byen. Se konsa, nan prezantasyon aswè a, pral gen esansyèlman gen twa pati nan sa nou pral diskite ak reponn kesyon sou. Premye a se yon konsiderasyon anyèl ke distri a dwe pran chak ane ak konsiderasyon etablisman an nan frè ekolaj. Pwogram anvan ak apre lekòl la gen entansyon pou yon pwogram endepandan, sa ki vle di frè yo evalye ak revni ki pwodwi yo Lè sa a, mete nan yon kont k ap vire ki sipòte livrezon an nan sèvis la ki distri a ofri. Dezyèm pyès la, kòm Sipèentandan an mansyone, se an repons a kèk nan enkyetid yo ak enkyetid Kesyon ki te leve soti vivan nan semèn ki sot pase ki gen rapò ak estrikti a nan pwogram lan. E nou pral enfòme komite a ak kominote a nan entansyon nou yo elaji chèz sa yo nan pwogram nan, men tou, ap pale de kèk nan enplikasyon yo lojistik ak finansye nan sa. Lè sa a, finalman, moso nan twazyèm ke nou pral pale yon ti kras sou yo se konsiderasyon yo adisyonèl ki reflete petèt nan òf la ki te fèt nan kòmantè piblik la imedyatman anvan prezantasyon sa a, ke kominote a ak komite lekòl la ap bezwen pran moute, nou ta rekòmande pou pran nan mwa kap vini yo ak potansyèlman pi lwen pase sa, paske gen kèk siyifikatif desizyon estratejik ak estriktirèl ki te pran ki gen rapò ak desizyon an yo ofri sèvis sa a. Yo pa nesesèman desizyon ke lòt kominote yo te fè Epi finalman, mwen panse ke li se komite lekòl la ki gen rann yon desizyon sou si yo envesti ak si se konsa, ki jan yo envesti nan bay swen patikilyèman afterschool. Epi nou pral pale yon ti kras sou distenksyon an. Sa a se depatman an ki Megan mennen se anvan ak swen afterschool. Ak de sèvis sa yo evidamman ki gen rapò youn ak lòt. Nou pral bay background ak kontèks sou an jeneral anvan ak pwogram lekòl la, Men, rekòmandasyon yo, epi nou pral jwenn sa a nan yon moman, ak konsiderasyon kèk chanjman, yo espesifik nan eleman nan apre-lekòl la. Gen kèk rezon pou sa. Kèk nan yo ki gen rapò ak ap vini soti nan pandemi an ak sa a ke yo te yon ane ki nou pa ap fè anvan-lekòl pwogramasyon, nou pa gen nan dat. Lè sa a, kèk nan yo gen absoliman anyen fè ak pandemi an. Genyen sèlman, gen yon seri diferan nan enplikasyon pou de aspè sa yo. Se konsa, mwen pral vire l 'sou Megan kounye a pale yon ti kras sou kontèks la ak background nan nan la nan pwogramasyon an ke li se fasilite, ak anplwaye li se fasilite. Apre sa, mwen pral di ke, kòm se ka a ak prèske tout bagay nou prezante nan komite lekòl la, ou ap tande nan men manm nan ekip la lidèchip ak administratè yo ki responsab pou li. Mè E ankò, sa a se reyèlman vre pou chak bagay yon sèl nou te pale sou isit la. Gen plizyè douzèn epi pafwa dè santèn de moun ki aktyèlman fè travay sa a epi yo travay trè difisil epi yo responsab pou asire ke distri a kòm yon òganizasyon se kapab bay sèvis la ak sèvis yo ke nou fè nan kominote a. Se konsa, pandan y ap souvan anvan kò a gouvène, nou ap pale de sòt la nan gwo foto ak vizyon an, Estrateji sa a, sa nou ka fè pou amelyore. Mwen pa vle pèdi devan je nan lefèt ke gen anplwaye nan plizyè douzèn yo ki asire w ke timoun yo nan Medford ki gen fanmi yo ap itilize sèvis la gen yon kote ki an sekirite yo ale epi yo kapab resevwa swen sou yon baz chak jou. Se konsa, nou sètènman pwolonje rekonesans nou yo. Se konsa, ankò, paske mwen pa panse ke nou ta dwe plonje nan yon konvèsasyon sou kèk chanjman potansyèl anvan ou pale sou ki kote pwogram lan se kounye a, menm si mwen konnen anpil moun ap gade sa a ka deja abitye ak sa a, nou vle bay kèk background ak kontèks nan depatman an. Se konsa, Ms. Fidley-Curry, ou vle pran li soti nan la epi ou ka kite m 'konnen lè w ap pare yo avanse glisad yo ak Lè sa a, mwen pral tounen ak pale yon ti kras sou kèk nan chanjman sa yo ke nou ap rekòmande ak oswa planifye yo pran.
[0SdCkR9KuqQ_SPEAKER_07]: Asire w, mèsi Dave. Ak mèsi anpil pou mansyone enpòtans ki genyen nan anplwaye a ak onore yo. Mwen konnen kèk nan anplwaye afterschool nou yo sou apèl sa a kounye a, ki mwen te vrèman eksite, men se pa sezi wè paske se jan dedye yo ye. Yo trè, anpil k ap travay di fè pwogram sa a kòm ekselan jan li ye. Se konsa, mwen aktyèlman, e sa se sa mwen toujou fè nan entèvyou lè mwen rankontre ak moun, mwen aktyèlman pral di kòm anpil jan mwen kapab sou sa ki sou sa yo glisad, Sipoze ke se pa tout moun konnen ke anpil sou pwogram nan, fason sa a mwen pa kite anyen soti ke mwen panse ki enpòtan ke mwen vle asire w ke tout moun konnen. Apre sa, mwen konnen ke sètènman gen kèk nouvo nan fanmi yo distri sou sa a rale. Se konsa, li pote ale atravè tout istwa a nan li. Se konsa, nou bay swen afterschool soti nan lekòl lage pi jouk sis è, senk jou nan yon semèn nan tout kat nan lekòl elemantè yo. Anvan pwogram lekòl la, kòm anpil nan ou konnen, te sispann ane sa a paske nou jis pa t 'kapab garanti sekirite ak netwayaj pwotokòl ke nou bezwen yo santi yo konfòtab ak kenbe tout moun an sekirite. Men, nou ap planifye nan kouri li ane pwochèn. Se konsa, sa a bon. Nou te gen li an mouvman. Nou ap asire w ke anplwaye yo ap vini retounen lakay yo epi anplwaye moute pou sa. Anvan pwogram lekòl la ak apre pwogram lekòl la te ogmante. Pandan plizyè ane ki sot pase yo, nou, pa zen oswa pa vòlè, piti piti figi konnen ki jan yo chip lwen nan nenpòt ki lis datant ak satisfè demann jan nou ka san danje nan pwogram nan. Se konsa, nou kontan yo te kapab wè yon ogmantasyon nan tou de nan pwogram sa yo sou plizyè ane ki sot pase yo. Padonnen m 'pou moun nan nou ki te tande sa a yon milyon fwa, men pou moun ki pa gen, mwen se yon pati nan yon gwoup moun ki rele rezo a nan direktè jou pwolonje. Se konsa, sa yo, se lòt moun ki nan menm pozisyon mwen ki te distri kouri pwogram afterschool nan Massachusetts. E nou, pa ane sa a, men anjeneral nou rankontre chak mwa pou ale sou pi bon pratik, pataje defi yo, pou rebondi ide youn ak lòt, pou kalkile, ou konnen, kisa, kijan pou, Si okenn moun vini ak gwo lide pou rezoud pwoblèm. Epi li se yon resous kokenn ak fenomenn pou mwen ak pou chak lòt yo chèche konnen, ou konnen, ki lòt moun ap kouri nan nenpòt ki pwoblèm. Se konsa, ki baze sou pi bon pratik yo, sa a, se kote nou detèmine yon anpil nan kalite nou an nan bagay sa yo ke nou pran pou yo akòde kounye a. Men, pou egzanp, ki dènye bal sou gen rapò an. Nou kenbe yon rapò 10 a yon sèl, 10 elèv yo nan yon sèl manm pèsonèl la pou tout sit nou yo. Oke, Debbie t 'ale glise nan pwochen an. Tout dwa, nou fè efò pou aksè, nimewo yon sèl, nou vle asire w ke kòm anpil fanmi kòm bezwen sa a gen aksè a sa a ak aksè vini nan, sa vle di konnen sou li, konnen li egziste, kapab peye li epi yo ka jwenn li. Apre sa, mwen konnen ke sa a difisil pou kèk, se konsa, Se konsa, nou te kenbe pousantaj yo nan liy ak sa ki lòt distri yo ap fè. Nou te eseye kenbe li vrèman aksesib, panse sou aksesibilite ak gade nan lòt pwogram alantou Medford ak atravè eta a tou. Se konsa, kounye a ki sanble sa ou wè sou ekran an, nou pou fasilite nan ekonomi ak Kontablite, nou kenbe li nan 10 peman chak mwa, 10 nan menm peman yo chak mwa. Se konsa, nou chwazi figi soti yon pousantaj jou ak miltipliye ki pa 180, ki se konbyen jou lekòl gen, ak Lè sa a, divize ki nimewo nan 10 peman egal. Sa a pi fasil pou kontablite sou tou de, tou de kontab. Se konsa, ou pral remake ke pwogram nan anvan lekòl la se 140 yon mwa pou senk jou, Ak pwogram nan afterschool se 432.50 yon mwa pou senk jou nan yon semèn, ki mwayèn soti nan sou $ 24 yon jou. Lè nou te pale ak lòt distri yo, ki mwen fè souvan, tou de nan Neds ak pi pre distri Medford ki petèt yo pa nan Neds, kèk nan bagay sa yo ke nou jwenn sou ki jan yo adrese defi yo gen bouchon kote yo jis, yo pa grandi, oswa kèk nan yo te di ke sa a, Pwogramasyon se yon anpil nan travay ak pou yo ke yo konfye li. Se konsa, li pa yon pwogram kouri distri. Mwen kwè ke distri kouri se pi bon pou elèv yo. Li pi bon pou anplwaye yo. Genyen kontinwite nan enfòmasyon ki soti nan jou lekòl la nan afterschool la. Kòm manm pèsonèl lekòl piblik Medford, anplwaye nan afterschool ak mwen gen, nou ka nan bilding lan kòm manm pèsonèl la. Ak pale ak enfimyè yo epi pale ak pwofesè yo lajounen ak chèche konnen kalite sa ki nan batman kè a nan jounen an, ou konnen, èske gen elèv yo ak fè yon bagay rive pandan jounen an ke nou ta dwe konnen sou nan afterschool la ke nou ka pote nan li, ke yon founisè prive vini nan ak jis kalite opere sou lokal la pa ta kapab poze kesyon sa yo paske nan règleman konfidansyalite. Se konsa, mwen panse ke li pi bon pou elèv yo nan fason sa. Kenbe sou, mwen li sa a dènye. Mwen pa vle kite okenn bal soti. Oh, sou frè yo ki konparab, dwa? Se konsa, wi, se konsa nou pral antre nan youn nan pwochen an. Se konsa, estrikti a òganizasyonèl nan pwogram lan se asistan sipèentandan an pou edikasyon elemantè, Suzanne Galussi, sipèvize tout bagay sa yo. Sa a se anba kapasite li. Lè sa a, mwen jere pwogram yo anvan ak apre lekòl la. Men, Lè sa a, nan chak sit, gen nan sa ki rele yon sipèentandan, mwen vle di, yon koòdonatè sit. Apre sa, mwen renmen moute ki kòm direktè lekòl la nan ki apre pwogram lekòl la. Yo se moun ki ap chèche sou tout lojistik yo, lojistik pou asire ke anplwaye a konnen ki kote tout bagay se ak sa yo bezwen. Mwen tcheke ak paran yo, asire w ke tout prezans nan òganize. Se konsa, mwen sòt de gen sipòte yo ak sipèvize. Sòt la nan vizyon nan politik ak asire w ke yo gen tout bagay yo bezwen. Lè sa a, pwochen an nan liy nan Brooks yo, pi gwo pwogram nou an, nou gen sa ki rele yon lidè gwoup granmoun aje yo. E nou reyalize nou bezwen sa paske nou te gen anpil anplwaye nan pwogram sa a ke nou bezwen yon moun pou antrene mak nouvo anplwaye nou yo, paske nou te gen pou jwenn nouvo moun sou tablo tèlman vit ke koòdonatè sit la pa t 'kapab fè li tout pa tèt li. Se konsa, nou gen sa a lidè gwoup granmoun aje ki ede konseye ak antrene moute anplwaye yo. Lè sa a, lidè yo gwoup yo sòt de tankou pwofesè yo. Yo vini ak aktivite yo. Se jou apre lekòl la divize an kat pati, devwa, ti goute, tan aktivite fizik, ak tan anrichisman. Ak lidè nan gwoup vini ak ki tan anrichisman. Se konsa, vin konnen elèv yo nan devan yo, yo deside ki sa enterè yo yo, enterè pèsonèl yo yo, ak ki jan yo ka tradui sa a ede soti ak timoun yo. Lè sa a, nou gen lidè gwoup asistan, ak Lè sa a, tou èd trè enpòtan lekòl segondè nou an. Ak tout moun sa yo moun ke mwen mansyone san konte m 'ak nou yo, o, epi nou gen asistan administratif nou an ki nan nan biwo a avè m' tou, ki moun ki nan sòt de asire ke tout nan finans lan ak tout nan nwa yo ak boulon ap opere e ke pa gen anyen tonbe apa. Li la a asire w ke nou gen tout bagay nou bezwen e ke ekolaj la ak peman yo tout peye. Tout anplwaye nan lekòl yo peye nan kont k ap vire a. Mwen te gen yon lòt bagay ke mwen te vle jis rapid enkli. Se konsa, ane sa a espesyalman, men chak ane an jeneral, mwen panse ke li enpòtan sonje ke nou pa moute tèt nou kòm yon pwogram akademik. Li pa yon pwogram akademik apre lekòl. Lè m 'premye te kòmanse soti, mwen sòt de te vle li yo dwe. Mwen te di, kite a pénétrer akademik ak aprantisaj nan tout sa nou fè. Men, nou reyalize ke anpil nan elèv nou yo jis bezwen sosyal sipò emosyonèl. Yo bezwen bilding sosyal konpetans emosyonèl epi yo bezwen kalite kònen nan vapè. Yo te nan lekòl tout jounen an. Se konsa, san konte devwa ak èd devwa ak leson patikilye, nou reyèlman pa lou konsantre sou akademik yo. Sa a se pa Mwen pa moute sa a di paran yo tankou enskri epi ou pral jwenn yon pi bon klas sou SAT yo. Li pa sou ke li nan enskri epi nou pral anseye jenn ti kabrit ou ki jan yo dwe yon pi bon zanmi ak yon vwazen pi bon epi ou konnen yon defansè pou tèt yo ak yon upstander sa yo kalite bagay sa yo. Se konsa, nou te reyèlman te eseye konsantre sou sosyal emosyonèl ak sèk louvri epi nou ap pote nan aprantisaj sosyal la emosyonèl ak lang soti nan jounen lekòl la nan pwogram nan afterschool pou ke timoun yo gen konsistans nan pratik sa yo. Epi sa a, kote konsantre nou an bay manti. Apre sa, mwen vrèman fyè de travay la ke nou te fè.
[Murphy]: And your team should be as well. So we're going to move forward now and to focus on some of the recommendations or attempts that we have with regard to the modifications of the program. hopefully also walk through the rationale behind each of those potential changes. And so just to sort of finish up in terms of background and context, this is a sizable program. There are hundreds of students and students across four elementary schools who receive this after school care and before school care as well. The personnel costs are in the vicinity of $500,000, depending on the size of the program, that has an impact on the size of the staff. But as is the case with almost everything in Medford and every public school system, when you break down the budget, most of it is going to be in personnel costs. There aren't a lot of, there are some supplies and we've made sure that we have the appropriate amount of play equipment. And obviously we need snacks. We don't want to not have snacks at the end of a long school day. But the vast majority of the funding goes toward paying the staff responsible for keeping students safe and providing the type of programming that Ms. Fidelicari was referencing. So that's how the budget is currently broken down. There is a modest grant that the program receives, and the revenue is typically in excess of a million dollars. If we look back over the course of the last five years, there's been some fluctuation in terms of the size of the program. But we can usually, if the program is at capacity, which it has been for the last several years, and as Mr. Pillicari referenced, it has grown steadily. And so we would project about 1.2 million based on, just to be clear, there's a little variability here, okay? Because you have some students who will be enrolled in the program for the entire school year, and some that will not be enrolled for the entire school year. You have some students who will be there received before school care three days a week, and some that will have five days a week, and some variability in terms of the total number of days students are in after school as well. So in order, in terms of making this projection, this is based on what we, on average, would receive. As we referenced, the current tuition is $43.25 for after school for the year. that doesn't mean we generate $4,300 per student. So we would usually use an average of somewhere between 33 and 3,700. You factor in revenue generated by the before school program, which is much less than the after school program. And this is about, it's been pretty steady. It's gone up a little bit, but this is about what we would expect. And the difference in terms of the 200,000 that's referenced on this slide is that would be, assuming we move forward, with our intent to expand. And just so there's, we're clear in terms of what the administration is presenting to you tonight and what we are intending to do, we are going to be asking the school committee to, I'm maybe a little ahead of myself, so I apologize, but we're gonna be asking the committee to, for a modest increase in the tuition in order to ensure that we have the budgetary capacity to do some of these other things. And we'll get into sort of how these five challenges are connected to each other. We have generally grown the program in terms of the total number of students enrolled based on our spatial capacity, frankly. And so we would like to continue to expand the program to make sure we provide the service that is being requested. But there are some other inherent challenges that it's clear to us we will need to make in order for us to be able to make that expansion And I would also just say that in order for the program to continue to be successful, and Ms. Fidelicari can expand upon that when we do questions, but hopefully we'll make clear sort of why it is we're taking the actions that we are, or asking you to take the action with regard to the tuition. So the five challenges that we'll address over the next five slides are, one, we wanna make sure that we maintain affordability. Ms. Fidelicari spoke about the importance we place on access to this programming. We have a challenge, both with regard to the operationalizing of the current program and our desire for an expansion, because of staff turnover. And for that reason, we'll also be asking for a wage increase for the staff. The rationale being, if we're able to stabilize the staffing, we can more responsibly expand the number of seats and ensure equitable access to Medford Public School students whose families would like to avail themselves of the service. There is a spatial component to this, that's number four here. And we have identified a strategy that we've worked with our elementary principals and our technology department to make sure that we're prepared to identify that space and move forward as necessary. And then we are also facing the challenge, and this is sort of one that's sort of hovering over this, is that there has been a dramatic decrease in the amount of revenue being generated this year because there are significantly fewer students enrolled in the program. Now, based on the registrations, it would appear as though our enrollment is going to be back up. And that will be a good thing with regard to the revenue. But there is a need to maintain a robust balance in the revolving account because of potential unanticipated staffing challenges that we might have to face. And that is frankly part of making sure that we maintain equitable access to the program. So with regard to the request to the school committee to raise the tuition, It's my impression that this is not something the committee has voted on in the past. Typically, this type of fee being assessed to members of the community would be voted on by the school committee. And so we're asking you to approve our proposed increase to $25 per day. This is, again, it's maintaining the approximately 3% increase that the program has seen in the past. So it's not unusual or departing in any way from what the district has previously done, but we would ask that you endorse that tuition increase. The second piece that we're doing again is to raise the wages right now vary to some degree. There are individuals in these positions and their wages, what they have in common is that they're all modest, but they range anywhere from $14 to from the assistant group leader to senior group leader who has Megan said are sort of the people occupying the sort of teacher type roles. Those wages range and there's different levels of responsibility and we've established proposed wage increases commensurate with those responsibilities. But in order to try to stem the tide of staffing turnover, which leads to instability within the program, we are looking to increase these wages according to the table that is before you. And again, this is not affecting the operating budget. This is the revolving account, which is dependent upon the revenue generated from the fees. So the total budgetary impact of these wage increases on an annual basis is estimated to be about $120,000 or $125,000. Based on the stability of the revolving account over the years, we're confident that that's a cost that can be absorbed. And these wages have been generated in part by our research in terms of other districts that we've done. And we think that this would put us in a position where we'd be paying a comparable wage, but a competitive one, and hopefully be able to stabilize that staffing situation. The third piece is with regard to the expansion. This is based on really two factors. One with regard to the identification of space, which has been the previous up until this point has been sort of a limiting factor. We'll talk about that in a minute, but as we've identified space that can be used, and we know that there is this demand in the community, we feel a 60-seat expansion, which will put us back over the number that was enrolled at the last time we were at full capacity, which was during the 19-20 school year, prior to the shutdown, and then a slight increase, which is consistent with the trajectory of the increases over the years in terms of enrollment. So we feel as though we can, this number is based on, as I said, the space that's identified, but also what we think we can, with the wage increases, expect in terms of the stabilization of staff. We're looking at the number, the amount of turnover we typically have. We're hopeful that based on the wage increases, that will stabilize. We think we can add the probably seven to 10 staff members that would be necessary in order to maintain the ratio that, as we said earlier, the industry considers to be a best practice. In terms of the utilization of space, and again, this is not a surprise to our elementary principals, we have computer labs that were built into each school. There are three in three of the elementary schools and two in one of the schools for reasons I'm not frankly totally sure why. But we're in the process of refurbishing the tech labs that are used specific to the technology classes when the elementary school students have their technology special. There are other computer labs that are referred to as the open computer labs and they're used on occasion. But frankly, the technology there is increasingly in those labs is increasingly obsolete because we're moving to a one-to-one ratio with regard to Chromebooks. and therefore they're not in each school terribly well utilized at the moment. I'm sure each principal who is always thinking creatively is using them for something and that there's good work happening there, but this doesn't exclude the principals from using those rooms during the school day, but it is a way of avoiding having to take, utilize classes for afterschool programming that is, that are typical traditional classrooms. As it says here, If the program were to expand, it very well might be the case that some classrooms would be utilized. And that's something that we would communicate ahead of time to teachers and make sure that we discussed with them and their representatives the impact of that potential change. But right now, based on what we're intending to do in terms of the seat expansion, the use of these sort of unassigned open computer labs would be sufficient. And that would put us in a position to expand by 60 seats. Just to be clear, this is an important factor. We can't expand the program if we don't know where the students are going to be. But the use of the elementary school classrooms besides the tech labs is not a limiting factor. We're not not expanding because of the classrooms that we would have to occupy through this programming. It's just that we think right now the responsible expansion is by 60 seats. And so we're not going to take over more classrooms than we need to. And at the moment, the need would be satisfied through the use of the open tech labs. So again, with regard to the revenue, it is down, but we do have a healthy balance of approximately $800,000 in the revolving account that's there. This coupled with the wage increase would allow us to stabilize the staffing and expand the seats. But I referenced that account balance with the very important caveat that the nature of this programming requires us to maintain a healthy balance. And so we're not in a position to spend that down any further. But again, we wouldn't recommend it anyway because we're trying to expand the program at a responsible rate and pace. And so I said the third part of the presentation that we'll touch upon here are what are the considerations and the questions that the committee and the district need to uh, be mindful of going forward. And, um, as I, as I said, I think that I know there's been some offers made by members of the community to collaborate that over collaborate over these, these issues and questions. And it's something that the administration has always, uh, uh, certainly, uh, receptive to, and we're eager to, um, work with both the committee and members of the community as we determine what the best direction forward is. Um, that being said, there is a one question that this committee, I think does have to just be cognizant of. because it's a question that all school committees do, is whether to continue offering this service. We think there's a very significant benefit to that. We think if done at a responsible rate, we can expand and offer the service. But that doesn't mean that we can just expand indefinitely. And I think that when we talk about sort of the concepts of a wait list and public education, that That's a combination that doesn't really sit terribly well together. And I think all of us who work in public education know that, that if we're offering a service, the idea is to not have to wait around for it. And I think that's true whether we're talking about after-school programming or an AP class that students wanna get into, or an intramural sport that middle school students wanna play. If we're offering it, access should be a critical part of it. But at the same time, if we can't offer something responsibly and equitably, then we have to, as an organization, I think, strategize around whether it is the right investment. So you're not hearing a recommendation that we don't continue the program. That's certainly not the case. But I do think we have to be cognizant of the fact that it is a strategic decision that the organization through the school committee makes. And then from that point, we have to administer the program in the most responsible way possible. an immediate or disproportionate expansion, I don't think would satisfy that responsibility, which is why we crafted the strategy that we have. I think Ms. Whitley-Curry talked a little bit about sort of the evolution in her own thinking with regard to the type of programming. This isn't something that we have a recommendation on tonight. It's not one that I anticipate we'll be making in the next several weeks or even before the 21-22 school year. But I do think that every single program and service that we offer, has to take into account the significant disruption in the instructional experience to students going through this pandemic. And there's some strategizing and prioritizing and conversations that should take place in that context. Something that I know, or it's been told, has been discussed at the school committee level in the past is whether to implement a graduated income-based tuition system. That is something, frankly, that we discussed in the formulation of these recommendations. It's not something that we think we have the capacity to implement right now, which is why it's not a part of that, but there is certainly room for a conversation there. And then finally, with regard to the, go back to the spatial issue, there will be some potential strategic decisions that have to be made in the future if we are to continue to expand as to whether to continue utilizing in-house space or potentially partner with other organizations, which will in turn raise the costs of the program. And as I mentioned in the beginning, the vast majority of it now is personnel. It's not to say that we couldn't theoretically expend some resources, but it may be the case in order to maintain that healthy balance and make sure that we're able to provide equitable access if necessary, it may be the case that we would have to consider some type of raising of the tuition fees in order to be able to withstand the potential use of other facilities. So those are sort of five nuggets of information that I think is the sort of common thread there is that we will be revisiting these issues in the future. There'll be some strategic decisions that have to be made to that effect. And I think That's not this side, one last thing. So this is just sort of walking through it again. The point of this is just to demonstrate that all of these things are connected. The first box, we decide whether to have after-school programming. That's a decision for the school committee right now. The organization has decided, yes, we will. Second, we decide to expand. That is reflective, again, of the sort of internal conflict, or inherent conflict, rather, between having a public education something that an element of the school system that is inaccessible. So to address that we have to identify space and we have to stabilize staffing. So where our recommendations are we're going to intend to use the computer labs and we're going to intend to increase the seats and the way to do that we think responsibly would be to stabilize the staffing which is why we are asking for the the wage increase to members of the staff. So I appreciate you carrying us out on all that. I know this is a multifaceted presentation, and I certainly hope that no one will be shy about asking questions, even if they think the information might have been tucked away somewhere. We're happy to revisit any or all of the pieces of information that we've submitted tonight. Thank you.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, Mesye Murphy. Manm Ruseau.
[Ruseau]: Mèsi. Mwen apresye ke nou te resevwa prezantasyon sa a devan yo nan tan. Mwen pa panse mwen te ka dijere li tout kounye a. Mwen premye ta renmen rekonèt ke direktè nou an toujou bezwen aktyèlman gen yon tit nan direktè. Tout moun vle refere li a kòm direktè a epi li ta dwe direktè a. Se konsa, mwen gade pou pi devan pou ke yo te korije, èspere ke nan bidjè sa a. Mwen panse ke yon sèl bagay ki manke isit la se enpak la nan Si w satisfè bezwen sa a. Ekolaj nou an, ekolaj lekòl charter nou an ane sa a se $ 8.7 milyon dola. Ak frekans lan ak ki mwen tande paran yo, byen, mwen vle di, yo pa fini nan sistèm lekòl nou an, men ou wè li sou Facebook, ou wè li nan gwoup la paran yo. Apre sa, yo ap tankou, byen, mwen te ale la paske mwen te kapab jwenn garanti apre lekòl. Epi, e mwen konprann dinamik yo pou yo pa gen sendika nan lekòl charter yo, epi yo ka fè bagay nou reyèlman pa ka fè. Men, youn nan bagay sa yo yo tou fè se pran moute yon anpil, anpil dè milyon de dola nan yon ane. E mwen panse sa Ou konnen, mo aksesibilite a se yon referans a fanmi yo, men mwen panse ke nou bezwen tou rekonèt gen yon aksesibilite nan distri a pa gen tout moun ki vle sèvi ak pwogram sa a gen yon chèz. Li nan $ 13,000 yon ane pou 13 ane ke nou voye lajan soti nan distri a. Epi li toujou paran jadendanfan sa yo ki tankou, premye timoun yo pa ka jwenn yon chèz. Yo gen de oswa twa oswa kat timoun. E yon fwa premye jenn ti kabrit la ale nan lekòl la charter, yo pa, jenn ti kabrit nimewo de, yo pa ap mete nan lotri a. Se konsa, olye pou yo li te 144 oswa kèlkeswa sa ki nimewo a se, dè milye de dola, li nan fwa kantite timoun yo gen. Nou ap pale de literalman flòch vas sòm lajan nan twalèt la chak ane. Apre sa, mwen panse ke mangonmen sou si wi ou non li nan $ 29 yon èdtan oswa $ 35, mwen vle di, Nimewo a, kantite lajan an nan nou ap pèdi sa a nen bidjè a tout antye de pwogram nan tout antye. Se konsa, mwen panse ke sa, e mwen konnen sa a, se tankou, li la tankou lajan imajinè ke nou pa gen epi li se pa tankou nou pa kapab, nou pa gen yon liv. Apre sa, mwen konprann tankou li pi difisil pale sou paske li se sòt de tankou lajan an ki pa nan devan nou. Li pa nan bidjè nou yo ak li pa pral. Mwen panse a sa a anpil tankou nou ap chèche isit la ak pwoblèm nan se jis anpil pi gwo. Se konsa, ki sòt de te yon pwen reyèlman enpòtan ke mwen pa wè nan prezantasyon an. Mwen menm mwen pa konnen ki jan li ta anfòm. Se konsa, mwen pa kritike. Mwen ta jis ajoute, mwen 100% opoze a privatizasyon nan nenpòt ki sòt. Mo privatizasyon an nan edikasyon piblik De bagay sa yo ke yo te diskite nan menm tan an santi l prèske tankou yon bagay trè etranj. Li nan anpil menm jan ak pwen an antye ke Mesye Murphy te fè sou pale sou lis datant ak edikasyon piblik. Yo pa ale ansanm pou yon rezon ak privatizasyon ak edikasyon piblik nan lide m 'pa fè pati ansanm swa. Mwen ta kanape ki yon ti kras e ke si ou te di m 'nou ta ka pwivatize sa a Tout anplwaye yo ta dwe peye nan salè ke nou te dakò ak, epi yo tout te resevwa asirans sante ak benefis retrèt ak yon konpayi prive. Men, sa a pa sa k ap pase lè ou pwivatize. Tout moun vin pi piti kantite lajan imajinab nan lajan posib fè travay la biznis.
[Murphy]: Si nou kapab kenbe nivo sa a nan kontwòl, men mwen konprann pwen an.
[Ruseau]: Yeah. Se konsa, um, Mwen pa vle yon sèl la ki pale, men mwen jis vle byen vit mande yon koup plis kesyon. Nou gen kèk mo ke nou aktyèlman pa defini nan isit la. E ankò, li nan yon prezantasyon, li pa yon papye. Abòdab pa defini. Apre sa, mwen panse ke li enpòtan yo rekonèt ke objektif la nan aksesibilite se reyèlman sou aksesibilite pou moun ki gen resous contrainte. Nou pa pale de aksesibilite pou moun ki gen $ 250,000 nan revni nan kay la. Lè m 'gade rezilta yo sondaj pou rechèch la Sipèentandan, jis pa ki gen rapò ak sa a, nimewo yon sèl la reponn nan kategori revni yo, ak evidamman sa a pa t' yon echantiyon syantifik nan Medford, Men, nan moun ki reponn a démographie yo, repons ki pi komen nan revni nan kay yo te plis pase $ 250,000. Nou pa ap viv nan Mwayennaj yo. Gen anpil moun nan Medford ki ta panse ke nimewo sa yo ke nou ap pale de, sa yo pa abòdab, yo ap ridikil. Yo se kalite tankou, sa a, se li? Oke, asire w, tou sa. Tankou yo pa ale ak gade nan bidjè yo yo wè si yo kapab peye li. Yo gade nan nimewo sa yo epi yo ap tankou, Jezi, poukisa ta nenpòt moun ki pa pran sèvis sa a? Se konsa, mwen panse ke nou gen kloure desann yon ti jan sou sa nou vle di pa aksesibilite, paske pa konsantre sou jis lefèt ke nou vle kenbe li abòdab pou moun ki resous contrainte, nou ap manke yon gwo opòtinite, franchman. Se konsa mwen wè sa. Apre sa, mwen rekonèt ke nou pa gen sistèm yo nan plas ane sa a yo kòmanse fè bagay sa yo alantou, ou konnen, yon echèl glisman oswa baz revni. Ak kondisyon sa yo teknik yo pa yon bagay ou ka menen dwèt ou ak akonpli. Men, lè mwen tande a, byen, mwen tande $ 540 yon mwa, byenke mwen reyalize li pa ki nimewo. Mwen te panse, byen, se ke yon semèn? Mwen te panse li te yon semèn. Apre sa, mwen vle di, gen okenn moun isit la anboche yon jounou? Mwen pa gen. Si ou di m 'ou ka jwenn yon jounou pou $ 540 yon semèn, mwen ta dwe etone. Se konsa, ou konnen, mwen panse ke nou dwe, nou pa ap evalye konvenyans nan nan-plas transfè pou pitit ou soti nan salklas yo nan pwogram afterschool yo. Nou pa evalye sa. Nou ap konpare li ak yon jenn ti kabrit ki ta dwe ranmase ak transfere nan Graceworks Oswa sis kawo tè oswa tout kote, tankou sa yo pa konparab, pa gen pwoblèm si yo te fè egzakteman menm pwogramasyon an, yo pa konparab. Ak ki kote nou ajoute valè a ak figi konnen konbyen lajan sa a ki vo alantou lefèt ke jenn ti kabrit ou jis ale swa soti nan dezyèm etaj la nan premye etaj la, oswa petèt menm yo ap nan menm sal klas la. Genyen yon gwo valè la. Apre sa, mwen pa di nou tcheke pousantaj yo moute pou tout moun, men pou moun ki gen resous yo, nimewo sa yo fè absoliman okenn sans. Ke nou ap chaje. Apre sa, mwen pa yon fanatik nan 3% ogmantasyon nan lavni. Mwen sètènman pral vote pou sa aswè a, men sa, ou konnen, e petèt nou jwenn nan yon estrikti antye nouvo ak Lè sa a, nou ale 3% pwal pi devan. Men, tankou, yon fwa nou chanje oswa ka jwenn nan yon revni ki baze sou, mwen pa atann ou jwenn, tankou yon prezantasyon di nou pral chaje yo 10% plis, tankou sa a, se, Sa a pa panse deyò bwat la oswa valorize sèvis la ke yo te bay, nan opinyon mwen. Woulman nan anplwaye yo, mwen panse ke sa ki te byen kouvri, se yon gwo pwoblèm. Apre sa, mwen te super kontan lè mwen te wè glise a ak ogmantasyon yo nan salè yo. Li te pi gwo anpil pase mwen antisipe, onètman, e sa te fè m 'santi trè konfyans ke nou ap travay nan direksyon pou reyèlman fè fas ak sa a. Gen yon mo aksè ekitab nan isit la de oswa twa fwa, e mwen jis ki vle nou te gen yon definisyon e petèt gen yon sèl, men nou bezwen defini sa paske pa gen okenn, li pa tankou matematik. Pa gen okenn repons. Li se yon jijman valè ke nou kòm yon kominote fè yo deside ki sa vle di ekitab. Apre sa, mwen espere ke ki chanje ane a ane, ou konnen, kòm Medford chanje ak jan komite a chanje, Lè sa a, sa ki te tout mwen te gen pou moman sa a. Mwen apresye sa. Sa a se, mwen panse, ekselan. Men, lè nou jwenn nan anpil kesyon, mwen ta kontan fè kèk mosyon. Mèsi.
[Van der Kloot]: Mèsi. Wi, mèsi, Majistra. Se konsa, bagay la se, premye mwen vle remèsye Megan ak Fiddler Carey ak David Murphy ak Suzanne Galussi ak tout lòt moun ki te travay sou sa. Epi sètènman gen yon anpil nan chanjman pozitif nan sa a. Li sanble Ou konnen, salè yo ogmante èspere ke pral ede nan sekirite moun ki vle travay nan afterschool la. Li te toujou yon pozisyon difisil anboche paske li nan pou yon kantite limite nan tan nan sòt de yon pati gòch nan jounen an. Mwen pral di ou ke mwen te vizite afterschool la nan anpil okazyon, e mwen te jis te tèlman kontan ak manm pèsonèl la ak devouman yo nan timoun yo. Yo klèman pran responsablite yo trè trè, epi mwen te tande sa yo fidbak bèl bagay. Apre li fin di tout positifs yo, bagay la sèlman se si mwen gade nan sa a epi li te soti nan glise nan premye ak nimewo yo, nou ap ajoute projetée 60 espas, men nou te gen 144 sou lis la rete tann. Sa vle di si mwen konprann sa kòrèkteman, te gen toujou 84 fanmi ki yo te disenfranchised. Se konsa, Lè sa a, kesyon an vini retounen lakay yo epi li di, Oke, gwo, kokenn. Mwen konprann ou ap eseye reyalis nan pwojeksyon ou yo. Mwen konprann gen kèk pwoblèm sou espas, byenke Mesye Murphy te di ke li pa t 'espas pou kont li. Pwobableman anbochaj la, mwen ta devine, se youn nan bagay ki pi difisil tout ansanm. Men, ki jan nou pral akomode lòt fanmi yo ki pa akomode nan sa a? Ak sa ki, ki lòt bagay nou ka fè. Mwen te sezi e mwen reyalize, mwen absoliman jwenn ke gen yon sipèvizyon antye Nother ki nesesè. Nou gen paran yo te mansyone ke yo te vle yo dwe jwè koperativ mwen te vin chonje jou yo nan lekòl matènèl. Ki kote te gen koperativ lekòl matènèl ak paran yo volontè petèt nan travay sou yon Lendi ak Mèkredi, ak Lè sa a, timoun yo te ale ak lòt paran yo te pran plis pase nan lòt jou. E ankò, mwen konplètman apresye sa a, se yon nivo antye nother nan òganizasyon. Men, si anbochaj se pwoblèm nan, Men, si nou ap chèche toujou nan diferans sa a nan 84 fanmi yo, epi mwen pa konnen si li nan gaye nan tout distri a an patikilye, ki sanble m 'sa a, se defi nan pwochen ak ki sa nou pral fè sou sa? Men, ankò, mwen di sa a prèske kalite tankou chire, paske mwen vle di ou, mwen anpil apresye travay la ki te fèt ak etap sa yo ki pozitif k ap deplase pi devan.
[Murphy]: Majistra, si mwen te kapab jis yon ti tan reponn a tou de Mesye SO ak Madam. Van der Kloot. Mwen, premye bagay mwen panse ke tout moun ta dwe konnen se ke li pa estraòdinè, patikilyèman nan Madam. Fidler-Kerr, korije m 'si mwen misstate anyen isit la, men li pa estraòdinè gen yon lis datant nan pwen sa a. Apre sa, chans a se anpil moun ki sou lis datant la pral finalman, mwen pa vle jwenn nan kantite a, quantification li, men pral gen moun ki sou lis datant lan ki nan tout chans. Mwen pral fini ak yon C. ak Se konsa, si li nan 84 kounye a, li ta dwe mwens pase 84 pa tan an septanm vini alantou. Se konsa, ke, ke yo te di, Ms. Vanden Heuvel itilize mo disenfranchisement a, e mwen panse li nesesè konnen ke sa a se pa yon sèvis debaz nan distri a. Koulye a, ke yo te di, oke, Distri a te deside gen yon pwogram afterschool. Apre sa, mwen panse ke nou tout dakò sou konfli nan nannan ak pwoblèm ak gen yon sèvis ki nan ofri ke nou pa kapab peye tout moun. Men, se poutèt sa, jan nou konsilte ak lòt distri, kèk distri finalman te deside pwivatize sèvis la paske yo pa t 'kapab idantifye kapasite a intern pou kapab bay sèvis la bay tout moun ki te mande pou li. Se konsa, ki se tankou sòt la nan enigm ke nou jwenn tèt nou nan, ke nou pran desizyon estratejik la fè sa paske nou vle bay sèvis kòm anpil jan nou kapab, men nou dwe onèt sou kapasite nou yo ofri sèvis la nan fason nou fè misyon debaz nou an, ki nou gen yon obligasyon moral ak legal yo bay pou tout moun. Se konsa, gen yon distenksyon la. Apre sa, mwen jis vle di paske nan pwen ke Mesye Russell te fè ak konsiderasyon salè yo, salè a ogmante, ki se tankou tout bagay. Apre sa, mwen pa ta nesesèman di ke bagay sa yo ke nou mete nan isit la yo endefini paske yo ap baze an pati nan konparezon nou te fè nan lòt distri. Se konsa, definisyon an mwen ta di se jeneralman pa eseye yo dwe konparab, tou de ak konsiderasyon frè ekolaj an tèm de aksè ak aksesibilite, ak ak konsiderasyon salè yo. An menm tan an, ak gen nan kèk variation ak konsiderasyon sijè ki abòde lan nan ogmantasyon an, tou depann de pozisyon an, paske gen nan kèk variation ak konsiderasyon kapasite nou yo kenbe moun. Se konsa, ki se sòt de sa ki nan kondwi sa a. Apre sa, mwen gen mansyone, jan nou apwoche sezon bidjè, ki ankò, sa a se yon pwogram pwòp tèt ou-soutni. Se konsa, sa yo ogmantasyon yo baze sou lefèt ke gen frè entansifye ke yo te pwodwi ak yon kont k ap vire ki sa yo chaje. Se konsa, sa a se pa, klasifikasyon sa a nan anplwaye reyèlman pa ka konpare ak nenpòt ki lòt gwoup nan anplwaye yo. Apre sa, mwen apresye tan an yo ofri sa yo nòt eksplikasyon.
[Lungo-Koehn]: Manm Graham, Lè sa a, manm McLaughlin.
[Graham]: Se konsa, si nou, avanse pou pi devan ak li atravè espere ke yo elaji nan sa yo 60 chèz epi ou jwenn ke ou gen aplikan ki kalifye ki depase sa ou bezwen yo elaji pwogram nan, mwen fè yon sipozisyon ke ou ta elaji pwogram lan pi lwen pase 60 chèz sa yo. Èske se vre?
[Murphy]: Mwen ka ale retounen lakay yo epi wè si mwen te resevwa mo a kòrèk, men li la yon ekspansyon apwoksimatif nan 60 chèz, paske pandan mwen panse ke nou ta dwe vini anvan ou sou yon baz anyèl pou mande pou ogmante ekolaj la, mwen pa ta di ke administrasyon an ta dwe vini devan komite lekòl la mande sou kantite plas, paske ki ta tankou ki montre yo mande, ou konnen, ki jan anpil timoun ou vle nan sa a mete nan sa a mete nan klas sa a? Nou bay sèvis la ke nou kapab. Se konsa, sa a, se yon apwoksimasyon, definitivman, men mwen ta ka di sa Mwen pa panse, li baze sou yon sèl, faktè a espasyal, ki mwen pa panse ke nou pral imedyatman tankou gen yon zèl nouvo nan yon bilding oswa klè soti tankou salklas. Mwen vle di, gen nan, ki pa vle di nou pa t 'kapab teyorikman itilize kèk salklas. Mwen vle di, nou te ka elaji sa, men gen de lòt faktè. Youn, gen lòt defi ki te kreye plis elèv ki nan yon bilding. Genyen defi administratif ki vin poze. Gen defi sekirite ak sekirite. Gen defi sèvis sante. Tout bagay sa yo dwe pran an kont, ki se youn nan faktè sa yo limite ak poukisa nou pa ta vle kat fwa nan gwosè lannwit lan. Sa se yon faktè. Lòt faktè a se, teyorikman, si nou te grandi epi yo pa gen espas nan yon sèl kote, nou ta ka gen gade nan kèk opsyon ki kounye a yo pa sou tab la ki baze sou bidjè aktyèl la. Ou te kapab wè yon mond nan ki sa a ogmante nan yon fason ki klas katriyèm ak senkyèm yo transpòte nan yon kote santral. Oke, petèt nou ta ka fè sa lojistikman, men ki ta ka chanje nati a nan sèvis la sa yo ki ka pa gen menm nivo nan demann. Se konsa, sa a, se yon bagay ke nou ta vle panse long ak difisil sou anvan nou te pran ki moute. Final faktè limite a se ke nou konnen nou gen defi pèsonèl kounye a nan gwosè aktyèl nou an, nou panse Sa ogmante salè yo pral estabilize sa. E nou panse ke nou pral kapab anboche anplwaye ki nesesè yo. Nou ta ka mal sou sa. Men, si nou pral yo dwe mal, nou ta pito gen 20 elèv overenrolled ak chèche konnen ke nou gen yon ijans pèsonèl pase yo dwe 80 elèv yo overenrolled epi yo gen yon ijans pèsonèl, ki se yon lòt gwo eleman nan poukisa nou ta vle grandi piti piti.
[Graham]: Yeah, epi mwen jwenn sa. Mwen sètènman pa panse ke nou ka nan yon pozisyon kote nou overcommit epi yo pa ka delivre nan yon gwo fason solid, paske mwen panse ke nan pwen sa a, ou ta pa gen okenn chwa men yo fèmen band gwo nan pwogram nan, ki pa ta dwe sa okenn moun ap chèche pou. Men, mwen pral di ke komite sa a te di Kellerman pa administratè sot pase yo ke espas se pa yon pwoblèm Ki kontrenn nou ak nan moman sa a mwen pa t 'patikilyèman kwè li byenke mwen panse ke mesaj la te li nan yon li nan yon contrainte ke nou ka simonte ak ase tan plon. Se konsa, mwen devine kisa mwen ta mande nan tout moun ou se si si anbochaj la vin Si chanjman nou yo nan estrikti yo salè yo se sa yo ki pèsonèl se pa tankou tant lan long nan poto a, epi ou bezwen yon bagay nan men komite sa a yo ki pèmèt yon ekspansyon pi rapid pase w ap planifye sou, ke ou ta tounen vin jwenn nou ak asire w ke nou priyorite Pran aksyon sou sa tankou osi vit ke nou kapab. Paske mwen panse ke gen anpil fanmi, ou konnen, gen fanmi ki nan lis datant lan. Nou pa menm ap pale de fanmi yo ki pa eseye jwenn sou lis la paske yo pa t 'menm konnen yo te sipoze yo dwe sou yon lis. Tankou nou, ou konnen, mwen panse menm si nou jwenn yon chèz pou chak moun ki sèl sou lis la rete tann, nou sòt de Nou ap sèlman rezoud pati nan pwoblèm nan ki nan sòt de byen fò ak nan figi nou, men nou pa nesesèman, mwen pa panse nou ka di ke nou te rezoud pwoblèm nan tout antye de swen nan lekòl la pami lekòl primè yo. Mwen panse ke gen yo dwe kèk evolisyon isit la. Yeah.
[Murphy]: Pa gen kesyon gen moun ki pa, nou pa konnen sou, swa pa konnen sou li oswa yo pa anmède defann. Se konsa, pa gen okenn kesyon li nan yon pwoblèm pi gwo anpil. Epi se youn nan pwoblèm yo isit la se ke Kòm nou rezoud kèk nan li se ke nou pral gen plis pwoblèm defi ke yo te pwodwi. Li pa vle di nou pa vle adrese yo, men nou dwe adrese yo ak responsabilite.
[Graham]: Yeah, konplètman te dakò. Se konsa, um, mwen, mwen ta renmen fè yon mosyon ke nou adopte rekòmandasyon yo bay nou ki bay ogmantasyon salè pou pwogram nan afterschool. Anplwaye ak ogmantasyon pousantaj rekòmande pou ekolaj pou pwogram apre lekòl la.
[Lungo-Koehn]: Anpil pa anpil. Manm McLaughlin.
[McLaughlin]: Mèsi. Um, mwen ta renmen tande pale de kèk nan kèk paran anvan vote sou mosyon an si nou te kapab paske mwen ta renmen tande pèspektiv ak mwen pral renonse plas mwen nan liy kounye a pou m 'ka tande pale de yon kantite jan ak Lè sa a, mwen pral sèk tounen alantou. Mèsi.
[Theresa Fernald]: I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can I can Nou prepare yon deklarasyon kout nan men paran Medford nou yo pou pi bon anvan ak apre lekòl. E nou rekonèt ke pandan reyinyon an, menm jan ou te pale, ou konnen, nou ta dwe kalifye ki sa pi bon vle di ak sa vle di plis aksesib, aksesib apre swen lekòl la. Nou apresye rapò Megan a aswè a nan reyinyon an. Sepandan, rapò a ak rekòmandasyon yo ke li ak David te ale nan, yo pa bay soulajman pou fanmi yo ke yo eskli nan pwogram nan, kòm manm van der Poot mansyone, fanmi yo disenfranchised. Se konsa, anvan swen afterschool se plis aksesib swen afterschool. E nou apresye kontèks David la ap di aswè a sou pwogramasyon an pa te, Mwen pa vle mal entèprete pawòl ou yo, men se pa yon pati nan yon sèvis debaz, men sa a se yon pwoblèm fondamantal pou kominote nou an. Kòm Pòl mansyone anvan, fanmi ki gen yo chwazi yo kite epi yo pa patisipe nan lekòl piblik pa bezwen absoli se reyèlman enpòtan. Se konsa, mwen jis vle bay kèk kontèks ki gen rapò ak imèl mwen an. Mwen anrejistre pi ansyen pitit mwen an nan twa Se konsa, nan ki kalite sitiyasyon ki Pòl mansyone, pou jadendanfan, yon kèk semèn kout de sa, mari m 'ak mwen te travay a plen tan, tou de nan nou, tankou anpil fanmi nan gwoup òganize nou an. Epi nou te antre nan lotri apre lekòl la. Ak anpil fanmi nan pre-K pitit mwen an te resevwa yon imèl ki sanble ke yo te ajoute nan yon lis datant. Ak konpreyansyon nou an se pa sa ou mansyone, David, ou konnen, ki dekri ki jan waitlist la ap travay trè yon ti tan apre jwenn soti, ou konnen, menm nan sa a. Se konsa, nou deja vyolans nan yon sitiyasyon estrès. Nou pa fè sa, nou pa nan, nou pa gen yon plas nan pwogram nan. Konpreyansyon nou an se ke trè kèk nouvo elèv jadendanfan yo aksepte nenpòt ki ane bay yo. Se konsa, sa yo ta dwe disenfranchised fanmi yo. Lè sa a, gen nimewo a siyifikatif ki nan mansyone sou waitlist a, menm si ki nimewo pral desann si tach yo yo te ajoute. Reyalite a se si ou pa jwenn plas sa a pandan ane jadendanfan ou, li trè ti chans ke ou janm jwenn nan waitlist sa a. Pifò nan nou lè nou rive soti sou pozisyon nou an, fanmi sa yo ki gen k ap monte jadendanfan, nou te di ke nou te nan pati anba a. Anpil nan nou te. Gen anpil lòt opsyon lokal afterschool nan Medford, patikilyèman pou jadendanfan jiska twazyèm ane. Sa a se yon pwoblèm kominotè, pa sèlman yon pwoblèm lekòl la. Se konsa, nou gen yon gwoup brase lide, nou te fè yon anpil nan rasanbleman konesans nan mwa mas ak jis yon kèk semèn kout, nou te sanble Sur pa pale ak Megan, pa pale ak manm lekòl tankou Jenny ak Pòl, nou te rasanble Sur soti nan pale ak Marie nan Metro Fanmi Rezo jwenn ki pi laj kontèks kominote a. E nou te grandi yon rezo fanmi yo, nèf nan nou ki ap òganize ak 30 lòt fanmi ki enterese ak Ak nan divès nivo vle omwen rete enfòme, si se pa patisipe nan ki brase lide. Se konsa, jis bati nan ki vizyon, misyon ak vizyon ki pi, yon anpil nan nou nan gwoup la òganize ale nan semèn pase a. E nou apresye ke kontak pa lekòl la ak komite a yo patisipe nan konvèsasyon sa a jan li gen rapò ak fè Medford yon fò, kominote vibran. Sa a enklizif pou tout sitiyasyon fanmi k ap travay. Objektif Blue Sky nou an se ke chak fanmi nan Medford ki bezwen yon plas nan pwogram apre ak anvan lekòl la ta dwe jwenn youn, patikilyèman apre lekòl. Se konsa, nou dwe fè efò pou yon reyalite nan lavni kote zero fanmi yo fòse soti nan sistèm lekòl piblik la tout ansanm. Chwazi sa yo prive lekòl prive oswa charter. Apre sa, yo ap vin pi mal ankò, gen fanmi ki pa gen mwayen yo chèche konnen, yo jwenn swen prive. Se konsa, nou dwe adrese sa a nan yon fason ekitab. Ekitab pa vle di egal tou an tèm de kesyon an aksesibilite. Se konsa, nan pwen imel mwen anvan mwen pral vlope moute, nou gen rezo sa a nan fanmi yo bati sou ki misyon ak vizyon. Nou pare, vle, ak anvi patisipe nan yon patenarya. Kòm yon moun deja mansyone, mwen panse, David, sa a ta ka mande pou yon seri solisyon. E nou nan tab la mande ki jan yo dwe yon pati nan konvèsasyon sa a, ki jan yo dwe yon pati nan ki brase lide, ki jan yo dwe yon pati nan egzekite. solisyon a. Se konsa, ou konnen, petèt pa jodi a. Ou gen yon repons. Men, ki jan nou gen konvèsasyon sa yo, epi, ou konnen, vini sou tab la avèk ou fè sa a yon solisyon kominote mete? Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi anpil, Teresa. Vanessa.
[SPEAKER_01]: Hi, non mwen se Vanessa Farsner nan 17 Barbara Lane, e mwen vle tou di ou mèsi pou prezantasyon an pou pataje enfòmasyon sa a avèk nou mwen vrèman apresye li mwen si ke li te pran yon anpil nan tan ak efò, jan li te, ou konnen, apresye tan an ak efò nan tout lòt la Moun ki mwen te gen chans travay ak sou sa a epi eseye pou avanse pou pi bagay sa yo pi devan. Bagay ke mwen vle pote moute ankò, epi asire w ke mwen santi mwen tankou lekòl la apre, moun yo ap travay sou pwogram nan apre lekòl yo se reyèlman Odyans se ke sa a se pa sèlman sou nou ap resevwa yon plas. Sa a se sou ekite nan kominote nou an. Apre sa, mwen trè wont wè ke gen jis yon deklarasyon ki ap travay sou yon frè echèl glisman kounye a se fondamantalman, li sanble tankou twò konplike. Sa a se esansyèl pou nou satisfè bezwen an. Mwen malerezman pandan reyinyon sa a te gen kèk pwoblèm pou rale nimewo mwen yo. Men, mwen kouri nimewo yo sou gratis ak redwi lekòl yo gratis atravè kominote nou an, ak twa nan lekòl yo yo pi pre 40% manje midi gratis ak redwi, ak Lè sa a, lekòl la Brooke se nan sou 13% manje midi gratis ak redwi. Men, mwen te di tan ak tan ankò ke lis la rete tann pou pwogram nan afterschool se siyifikativman pi wo nan lekòl la Brooks pase nenpòt ki lòt lekòl. Pou mwen, ki trase yon konklizyon liy klè ke li vle di li pa abòdab pou paran yo nan lòt lekòl sa yo. Se konsa, yo di, ankò, ke nou ap satisfè bezwen an pa ranpli 60 chèz se jis absid m '. Nou pap vini fèmen. Gen anpil fanmi ki jis pa menm wè frè a ke ou gen kòm yon bagay ke yo ka mete lajan yo nan direksyon pou yo ke yo ap menm gade nan sa a kòm yon opsyon. Se konsa, konbyen timoun Latchkey yo deyò paske nou pa ap ofri yon pwogram abòdab? Apre sa, mwen 100% dakò ak Pòl, kote ou gen anpil fanmi yo deyò ki ta peye $ 650 plis ke fanmi yo nan Arlington ak fanmi yo nan Winchester ap peye. Okenn moun pa poze kesyon, pèsonn nan gwoup nou an, mwen santi mwen, se kesyone bon jan kalite a nan sa ki elèv yo ap resevwa yon fwa yo ap nan pwogram nan. Nou ap kesyone aksè nan pwogram sa a bay elèv yo nan tout Medford, pa sèlman nan lekòl la Brooke. Se konsa, mwen santi mwen tankou li se esansyèl pou yon frè echèl glisman yo dwe devlope yo epi yo dwe konsantre sou. Mwen panse tou ke pwoblèm sa a nan espas, mwen pa te yon fwa tande nenpòt moun ki pale sou Lòt kote yo te itilize? Poukisa otobis yo pa ka depoze timoun yo nan lekòl segondè a epi yo gen yon pwogram kouri soti nan lekòl segondè a oswa youn nan lekòl presegondè yo? Men, si gen nan yon rezon, Lè sa a, kite nou gen yon pati nan konvèsasyon sa a pou nou ka konprann ki sa ki rezon ki fè yo ak wè si gen baryè. Lide a ki pèsonèl la se pwoblèm nan, byen klè òganizasyon prive yo te jwenn fason yo ranpli pèsonèl la. Mwen panse ke ou te pran yon gwo etap pa sijere yon ogmantasyon. Mwen dakò ak Pòl e mwen tèlman kontan tande ou sijere ke sa yo ogmante peye ta dwe rive, men mande kèk yo peye plis pou ke ou ka gen menm pi gwo ogmantasyon peye. Ki sa ou deklare pou ogmantasyon yo peye pa pral satisfè salè minimòm vini 23 janvye. Mwen regrèt, janvye 2023. Salè minimòm Massachusetts la ap ogmante a $ 15 yon èdtan kòm nan 1ye janvye, 2023. Se konsa, ou bezwen panse pa sou jis jodi a, men sou ki jan sa yo salè bezwen ogmante sou tan. Apre sa, mwen reyèlman panse ke w ap manke yon gwo opòtinite nan kapasite nan chaje lòt moun plis ankò. Mwen si ke mwen kouri soti nan tan, se konsa mwen sèlman gen de plis pwen. Youn, li kontinye fristre m 'ke gen nan yon opsyon semèn kat-jou. Mwen panse ke yon semèn twa jou ak yon semèn de-jou vle di ke gen nan yon elèv nan plas sa a chak jou nan semèn nan. Ak sa a kat jou nan yon semèn jis sanble tankou yon rabè epi yo pa yon bagay ki ap resevwa nan pozisyon nan yon sèl fwa. Se konsa, twa jou, de jou, senk jou, poukisa nou gen yon opsyon semèn kat-jou? Mwen ta reyèlman renmen tande yon repons a sa nan kèk pwen. Epi finalman, reyèlman, Transparans, plis transparans pwal pi devan. Mwen konprann si ou pa konfòtab di sa a se egzakteman plas ou, men yon kominikasyon, konprann konbyen tach gen nan chak klas, mwen panse ke se yon bagay ke nou bezwen. E nou bezwen tande pale de ou nèg sou kote nou ka chita nan tablo sa a. Te prezantasyon sa a tout antye mete tèt yo ansanm. E pandan ke ankò, mwen apresye li, mwen santi mwen tankou poukisa yo pa t 'mande nenpòt ki kesyon anvan? Poukisa yo pa t 'yon sondaj mete yo deyò? Poukisa ou pa mande ki bezwen aktyèl la se? Ak tanpri, tanpri pa kontinye di kòmantè tankou, mwen regrèt, Mesye Murphy, mwen te apresye anpil bagay ke ou te di. Men, lè ou te di ke anpil tach jwenn plen, mwen se yon moun ki te sou lis datant la pou plis pase yon ane. Plis pase yon ane. Se konsa, tanpri pa di deklarasyon ki fè moun santi tankou yo ta ka jwenn yon plas kòm li se jodi a. Men, mwen di ou mèsi mesye pou gade nan opsyon ak espere ke ou fè nou yon pati nan konvèsasyon an nan lavni. Epi tanpri pa bliye ke Andre te fè men l. Oke, se konsa li gen li moute ankò. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, Andre. Non ak adrès pou dosye a. Pou Eseye limite li nan de a twa minit, ki ta ka gwo. Nou gen yon koup plis paj. Non ak adrès pou dosye a.
[s_C3Q_KGMQA_SPEAKER_12]: Yeah, ou ka tande m 'kounye a? Yeah. Se konsa, non mwen se Andre Quenna ak adrès se 19 Johnson Ave nan Medford. Se konsa, mwen pral kenbe li kout paske la Ou konnen, mwen panse ke yon anpil nan pwen nou yo se menm jan depi nou te diskite sou yon anpil nan sa a kòm yon gwoup. Bagay la yon sèl ke mwen pral ajoute se, ak nan pwen Pòl la ak nan pwen Vanessa a, ou konnen, mwen wè li yon ti jan diferan nan sa, ou konnen, nou ankò se yon fanmi ki, ou konnen, nou gen yon timoun ale nan premye klas paske Nou pa t 'kapab jwenn yon opsyon afterschool ane pase a lè pitit gason nou an te ale nan premye klas, se konsa li te nan lekòl prive ane sa a. Ak ane pwochèn, nou ap reyèlman espwa ke nou ka kalkile yon fason yo gen l 'nan lekòl piblik, men sa a pral vini nan yon pri. Ou konnen, ki sa nou ap chèche a, se konsa nou te gade lòt opsyon, Grace travay yo, yo te di nou yo ap pote nan petèt de a twa tach adisyonèl ane pwochèn ki pa plen pa ki egziste deja Elèv ki nan pwogram yo oswa frè ak sè elèv yo nan pwogram yo. Se konsa, nou sou lis sa a. Nou pa gen espwa ke sa pral fè yon opsyon. Nou kwè kounye a ke sèl opsyon nou an se anboche yon moun kap bay swen endividyèl pou pitit gason nou an si nou pral ale nan prive, nan lekòl piblik. Sa a pral vini nan yon pri de $ 10,400 yo kouvri pri sa a pou l 'resevwa swen. Epi sa a, $ 10,400 ke nou ap peye. Epi w ap pale de, ou konnen, nou ta dwe oswa pa ta dwe nou gen pousantaj varyab ki baze sou revni? Sa deja egziste. Tankou nou pral peye de fwa plis pou swen pou pitit gason nou an ane pwochèn, e ke sa a de fwa tankou anpil ki pral ale, li pral pèdi nan pwogram sa a apre lekòl la. Nou ta ka peye plis nan pwogram sa a epi yo pa sèlman gen yon plas pou pitit gason nou yo nan pwogram sa a, men potansyèlman konpansasyon pri a pou yon fanmi ki pa kapab peye li. Se konsa, tankou nou pa ta dwe konsidere ki gen la oswa se pa gen yon pwogram gradye? Gen deja egziste, li deja Èske gen, li nan jis ou pa ap pran avantaj de li epi ou pa ap itilize li nan ogmante aksè nan pwogram nan ak ogmante ekite nan pwogram lan. Se sèl pwen mwen pral fè. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mèsi, Andre. Manm McLaughlin.
[McLaughlin]: Mèsi, Majistra. Mwen vle remèsye paran yo ki te isit la aswè a li te reyèlman bon tande pale de nou tout li vrèman ankouraje yo wè ou tout vini ansanm, mande pou premye manje tab la, epi yo dwe yon pati nan kominote a, e mwen panse ke ou merite sa e mwen panse ke nou gen figi soti yon fason fè sa rive. Apre sa, mwen vle jwenn tounen nan sa ki yon lòt kolèg te di, plizyè jan yo te di sou kèk nan definisyon yo nan atik yo ke jan yo ap pale de. Klèman, ou tout te mete byen yon ti jan nan travay nan òganize ou ak diskisyon ou alantou sa a. Se konsa, mwen sèten ou te gen yon anpil nan diskisyon alantou yon tab kwizin oswa rale oswa sa ki gen ou alantou pwoblèm sa yo. Ak aksè ekitab se yon gwo pati. Kòm mwen tande ou ap pale de sa a, mwen vrèman, reyèlman ankouraje yo tande moun ap pale de Depans konpansasyon ak balans frè glisman. Apre sa, mwen konnen nou te, ou konnen, yon kolèg pale sou dè santèn de milye de dola ke gen kèk moun ki fè, men ak gen moun ki, ou konnen, nan kominote nou an ki pa fè sa. Se konsa, ki jan nou ap kalkile ki soti se reyèlman kritik ak aksè ekitab pou tout moun. Mwen panse ke mwen konnen ke Megan te reyèlman gwo sou asire ke elèv ki gen andikap yo enkli nan pwogram nan, ke gen nan ke gen nan yon deklarasyon dwa sou aplikasyon an ke fanmi yo konnen ke pwogram lan se aksesib e ke gen nan anplwaye nan anplwaye ki ta dwe resevwa fòmasyon yo travay avèk elèv yo nan tout kapasite, elèv yo nan tout lang, e ke sa yo faktè yo te konsidere kòm byen. Se konsa, mwen ankouraje pa kominote a rasanbleman alantou sa a ak patisipasyon an, e mwen ta renmen pran yon vòt sou mouvman manm Graham nan alantou salè a. Yon mosyon ak mwen ta renmen tou mande ki sa pwochen etap yo pi devan ta ka an tèm de glisman ladrès frè paske gen anpil fanmi ki pa kapab. Mwen konnen ke aksè nan bilding aksè ak chanm se evidamman yon sèl pwoblèm, men tou, konpetans nan frè glisman se yon lòt pwoblèm reyèlman gwo e mwen vle konnen ki sa fòmasyon ki pral disponib pou anplwaye oswa elèv ki gen andikap kòm byen nan elèv k ap aprann endividyèl nou yo. Se konsa.
[Lungo-Koehn]: Se konsa, sa a, se yon dezyèm sou mosyon an. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham. Wi. Manm Kreatz. Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone. Wi. Manm Ruseau. Wi. Manm van der Kloot.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Long-O'Connor.
[Lungo-Koehn]: Wi, sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Mouvman an apwouve.
[McLaughlin]: Apre sa, mwen ta renmen fè yon mosyon, majistra, si mwen ta ka. Wi. Mwen ta renmen fè yon mosyon ke gen yon reyinyon ki ka fèt ak paran yo ki te sipòte pwosesis sa a ak administrasyon an ak manm komite lekòl la si yo ap enterese. Ke nou te ka mete yon bagay sou liv yo pou sa petèt nan pwochen mwa a. Se konsa, mwen fè yon mosyon ke nou pran randevou pou yon reyinyon al kontre ak paran yo nan paran yo Medford pou pi bon apre lekòl ak anvan swen lekòl la ak ki nan pwochen mwa a oswa mwa ak yon mwatye. Se konsa, 12 avril, 12 me, nan fen jounen an.
[Lungo-Koehn]: Mouvman pou apwobasyon pa manm McLaughlin apiye pa Manm Van der Kloot wòl.
[Van der Kloot]: Mwen aktyèlman gen yon kesyon sou li.
[Lungo-Koehn]: Wi. Sonje van der Kloot?
[Van der Kloot]: Yeah. Se konsa, mwen jis gen ogmante enkyetid mwen paske mwen te gade orè a jis eseye epi pou yo jwenn plis reyinyon nan ak reyinyon bidjè nou yo ak sa nou ap tann nan anplwaye nou yo. Mwen vle di, petèt nou dwe mande, um, Megan pou dirije sa a sòt de reyinyon an. Mwen jis gen eksprime enkyetid sa, ou konnen, mwen panse ke nou te gen 22 reyinyon mwa pase a ak mwen vle dwe kòm reponn a paran yo ke posib. Mwen vle gen petèt, ou konnen, èske gen yon fason pou travay komite men yon reyinyon fòmèl komite lekòl la pou rankontre ak tout paran yo? Li jis pa sanble tankou fason ki pi efikas.
[Lungo-Koehn]: Hab-Charlotte Pitts, Moderator, Chwazi Komite sou Enfimite, Inc.: : Petèt. Se konsa, ou vle amande li ki Miss gade Harry gen yon sesyon koute. Hab-Michael Leccese, Moderator, Chwazi Komite sou Enfimite, Inc.:
[Murphy]: : Mwen panse, mwen panse ke si komite a ta renmen administrasyon an pou rankontre ak manm kominote yo ki te pote enkyetid li yo. Hab-Michael Leccese, Moderator, Chwazi Komite sou Enfimite, Inc.: : Epi sètènman, pa tout vle di, pran yon vòt nan si ou ta renmen, men li la sètènman yon bagay ke nou pral fè. Mwen pral repete Miss Van gen ladan enkyetid ak konsiderasyon 22 reyinyon yo aswè konvoke nan mwa mas la ki Mwen panse ke li ta ka fè plis sans, patikilyèman lè ou te kounye a te adopte li atravè yon vòt inanim, esansyèlman yon plan pou 21-22 ane lekòl la. Mwen pa konnen. Sètènman, nou ka rankontre ak moun ki bezwen rankontre avèk nou nan pwochen mwa a. Sa pa pral yon pwoblèm. Men, mwen pa si ke ap dirije yon manm pèsonèl la nan sa a ki kalite reyinyon nan yon delè trè preskri ki pral Vrèman gen yon gwo konsekans an tèm de evantyèlman chanjman estriktirèl yo. Mwen panse ke gen yon anpil nan reyinyon ki gen yo pran plas ak yon anpil nan konvèsasyon ak nou pral asire w ke anplwaye ki apwopriye a se prezan nan yo. Men, mwen pa fin sèten, mwen pa si ke mwen konprann yon reyinyon komite lekòl fòmèl sou sa a nan pwochen mwa a. Mwen jis, mwen pa fin sèten ki sa nou ta gen sou ajanda a pou sa lè gen nan yon anpil nan do, tankou sòt de rechèch ki te dwe fè asire w ke nou ka aktyèlman gen tankou enfòme Konvèsasyon sou kote nou pral ale soti isit la.
[McLaughlin]: Yeah, mwen pa t 'mande pou yon reyinyon komite lekòl la sou sa. Se konsa, pou klarifikasyon, mwen byen ak yon, ou konnen, yon gwoup travay gwoup travay gwoup, men sa ki gen nou, kèlkeswa sa, ou konnen, sòt de se, se pi possible pou jan. Ki sa mwen vle se ke la Konvèsasyon ak done yo ak enfòmasyon ki gwoup la paran yo kolekte se pataje ak administrasyon ak se finalman pataje ak komite lekòl la pou nou ka wè sa ki rekòmandasyon yo yo. Se konsa, nou tande soti nan aswè a sa ki rekòmandasyon administrasyon an yo. Mwen kap chèche angajman fanmi ak kominote pou gwoup fanmi sa a. Se konsa, si sa a, se yon gwoup travay oswa, ou konnen, tou sa ou vle rele li, li pa gen pwoblèm pou mwen. Mwen kontan pou mwen patisipe nan li. Mwen ta renmen patisipe nan li. Apre sa, mwen ta renmen li rive, ou konnen, nan fen me.
[Lungo-Koehn]: Pou apwobasyon pa manm McLaughlin, seconded pa manm ... mwen ka jis mande yon kesyon?
[Graham]: Manm Graham. Se konsa, mwen devine mwen sètènman ta renmen wè ke reyinyon rive, men mwen pa panse li nan rezonab pou li rive anvan nan fen mwa me. Ak espesyalman, Gen yon kantite lajan fòmidab nan rekonstriksyon travay ki te rive yo nan lòd yo mete anplwaye a nan plas menm respekte vòt yo ke nou jis te pran. Li se tou sezon bidjè. Mwen pa t 'tande sa ki nimewo bidjè nou yo, se pou mwen gen imajine ki pral tankou yon gwo echèl masiv goumen paske li se nan fen nou ap apwoche nan mitan mwa avril la nan pwen sa a epi nou pa gen ou konnen nou pa gen kòm yon komite diskite bidjè a nan tout. Konsa Mwen jis mwen ta renmen asire w ke administrasyon an ka fè bon sou direktiv la direktiv yo politik ke nou jis bay alantou ogmantasyon peye ak pi enpòtan anbochaj la ke nou panse ke li pral pèmèt paske nou bezwen konnen pi bonè olye ke pita si sa pa travay. Se konsa, nou bezwen Genyen kèk priyorite nan aktivite sa yo pou nou pa jwenn tèt nou tit nan mwa septanm nan san repons a kesyon sa a. Apre sa, mwen panse ke nou bezwen bay administrasyon an espas ki la aktyèlman aji sou direktiv yo politik ke nou te jis bay sa. Mwen konplètman sou tablo ak gen yon sesyon koute. Mwen panse ke Miss Fiddler-Carrie se parfe ki kapab fè sa. Mwen konprann li isit la nan Medford ke gen yon santiman fò ke si ou vle yon bagay fè, ou dwe pale ak Sipèentandan an ak Sipèentandan an pou kont li jwenn yon bagay fè. Apre sa, mwen gade pou pi devan pou yon jou kote ki pa santi a an jeneral sou ki jan bagay sa yo jwenn fè nan Medford, paske mwen panse ke anplwaye a se anpil, anpil, pi plis kapab pase sa. Men, nan entre -temps la, si nou yo ensiste ke sa k ap pase, mwen panse ke nou bezwen bay administrasyon an espas ki la asire w ke reyinyon sa a rive. Petèt anvan yo kòmanse nan pwochen ane lekòl la pou yo ka aktyèlman fè travay la nou te jis mande yo fè.
[Murphy]: Mwen prevwa plis pase yon reyinyon ant kounye a ak nan konmansman an nan ane lekòl la sou sijè sa a ak yon varyete de moun ki gen enterè ki gen ladan manm nan kominote a. Se konsa, mwen pa vle nenpòt moun ki panse ke nou pral gen chèk yon bwat pa chita sou tab la ki gen yon konvèsasyon ak di byen ou konnen bon bagay nou nou te pale ak moun sa yo ki komite lekòl la te di nou. Mwen vle di gen yon anpil nan moun ki gen enterè ak elektè ki gen yon anpil nan poto nan desizyon estratejik sa yo ki dwe fèt. Apre sa, mwen panse mwen apresye Ms. Graham, ki plis posib delè. Apre sa, mwen panse ke nou yo pral kapab angaje ak yo sou yon baz natif natal gen konvèsasyon yo pou nou kapab, administrasyon an ka kontinye kenbe komite a enfòme sou sa ki enplikasyon yo nan kèk nan desizyon sa yo. Epi finalman komite lekòl la dwe deside kisa ou santi ou pi bon pou kominote a. Men, mwen prevwa nou pral, Gen pral yon angajman gaya sou sa a nan mwa kap vini yo.
[Graham]: Majistra. Manm Graham. Èske mwen ka tou sijere ke anvan nou vlope nan mwa jen an, ke nou jwenn yon ajou sou aktivite sa a pou nou konnen si nou ap byen pozisyone nan tèt nan mwa septanm nan oswa si nou gen pwoblèm adisyonèl nou bezwen rezoud.
[Van der Kloot]: Manm van der Kloot? Yeah, mwen te aktyèlman pral sijere menm bagay la. Mwen panse ke, Mike, premye enkyetid mwen se nou bezwen asire w ke nou ap bay espas administratif nou yo fè bidjè a. Men, sa klèman bezwen yo dwe nan melanj la. Bagay la yon sèl sou sijè sa a se nou te gen nan, sa a se pa yon sèl kote gen nan opozisyon oswa nou ap nan anrejistrè. Nou tout vle menm bagay la. Nou vle sa rive. Tout moun isit la, mwen pa gen okenn dout, vle sa a rive nan yon fason pozitif pou fanmi nou yo.
[Lungo-Koehn]: Yeah, sa a, se definitivman evidan. Erezman, nou te kapab ajoute 60 tach yo. Admin a te travay trè difisil sou semèn ki sot pase a oswa de. Apre sa, mwen konnen yo vle kontinye ajoute tach sa yo, men kite a jwenn moun ki anboche ak figi soti yon plan k ap deplase pi devan. Apre sa, mwen si ke nou pral ajoute kòm anpil jan nou kapab, tou depann de espas la. ak pèsonèl ak ki jan li jwe soti sou pwochen mwa yo kèk. Manm McLaughlin, ak Lè sa a, kite a deplase sou. Nou gen yon lòt paj kèk yo ale ak mwen konnen tout moun nan yon ti jan fatige, ale pi devan.
[McLaughlin]: Se konsa, mwen ta renmen kèk lide nan sa ki pwosesis la pral pou jwenn fidbak soti nan fanmi yo. Se konsa, mwen te fè yon mosyon ke nou gen kèk pwosesis pa ki nou ap resevwa fidbak soti nan fanmi yo pou lekòl la anvan ak apre pwogram lekòl la. Apre sa, mwen apresye ke nou tout gen yon anpil fè nan pwochen an koup la mwa ak bidjè. Apre sa, mwen apresye tou ke fanmi yo ap mete yon anpil nan panse nan sa a ak klèman mwen konnen ke rès la nan kòlèg mwen fè kòm byen. Se konsa, si li nan fen Me oswa nan mwa jen, Pa reyèlman, ou konnen, mwen vle asire w ke nou ap resevwa done ki sòti nan fanmi yo, ke nou ap konprann ki sa li se eksperyans yo se. Mwen konnen nou te tande nan kèk nan yo aswè a. Nou pa gen sètènman tande soti nan tout nan yo, epi, ou konnen, ki sa sa a pral sanble, si li la ak, ou konnen, Megan. Apre sa, mwen pa fè sa, mwen pa janm te di ke Sipèentandan an te dwe nan sa a swa. Mwen panse ke sipèentandan an sètènman pral jwenn fidbak soti nan anplwaye li yo ak Ou konnen nou ka tounen alantou men nou te gen tab wonn nou te gen diskisyon sa a se klèman yon pwoblèm kontinyèl ak mwen panse ke sa a se yon bagay ke nou bezwen gen yon diskisyon sou sa a, se pa nan 10 30 nan mitan lannwit um ou konnen nan Bits ak moso Se konsa, mwen ta renmen pou avanse pou pi mosyon an mwen regrèt sa mwen jis ki sa ki pa gen okenn nou ap jis ap tann pou yon dezyèm ak mwen pa konnen si mwen pa konnen si mwen gen yon sèl ki sa ki pa gen pou nou jis ap tann pou yon dezyèm ak mwen pa konnen si mwen pa konnen si mwen gen yon sèl se konsa nou pa gen okenn ap tann pou yon dezyèm ak mwen pa konnen si mwen pa konnen si mwen gen yon sèl se konsa nou pa gen okenn
[Van der Kloot]: Majistra?
[Lungo-Koehn]: Wi, manm VendaClute.
[Van der Kloot]: Mwen konplètman sipòte ke nou vle asire w ke nou ap pale ak paran yo ak angaje ak paran yo. Si nou bezwen yon pwosesis ofisyèlman kounye a, mwen jis ap eseye di, ou konnen, mwen panse ke nou gen yon lide trè bon nan sa ki pwoblèm yo ye. Pèsonèlman, nou te gen yon trè aktif, gwoup angaje nan paran ki gen, ou konnen, klèman te kapab fè vwa yo tande ak yo eksprime enkyetid yo. Ou konnen, pa gen anyen, Melanie, w ap asire w ke nou ka vote sou bagay ou, men mwen pa vle formalize pwosesis ak di nou pral gen sondaj sa a ak ki sondaj ak tou sa. Mwen pa konnen ekzakteman ki sa li se ke ou vle, ke nou pa Mwen reponn a kout. Nou pa ka fè konfyans anplwaye nou yo fè. Mwen fè konfyans anplwaye nou yo pral pale ak moun sa yo.
[McLaughlin]: Mwen pa gen dout. Mwen pa panse ke li nan yon kesyon de konfyans nan chèz la bay manm van der Kloot. Mwen panse ke li se yon kesyon de estrikti ak mete bagay sa yo nan plas konsa ke li aktyèlman k ap pase. Ak sa mwen tande nan men fanmi aswè a se ke, ou konnen, yo te mande poukisa yo pa t ', ou konnen, Enkòpore nan prezantasyon an aswè a yo te mande poukisa yo pa t 'gen fidbak sou sa aswè a. Apre sa, mwen panse ke nou tande sa a anpil nan men fanmi yo ak Lè sa a, nou tande ke yo pral pale ak oswa ou konnen sa a pral rive. Ak sa m 'ap chache se yon bagay. Yon ti kras plis konkrè ke fanmi yo konnen ke gen nan aktyèlman pral fè yon sesyon kote plis fanmi ka vini nan yon tan rezonab ak pataje enkyetid yo ak enkyetid sa yo ka dokimante. Nou te kapab kolekte done sou yo e nou ka gen ki enfòme desizyon nou yo k ap deplase pi devan, pa sèlman ki gen rapò ak peye, men nan tout lòt pwoblèm yo ke nou tande aswè a.
[Lungo-Koehn]: Oswa nou ta ka jis mete yon mosyon sou planche a ke sa a se yon gwo, gwo premye etap ak nou pral kontinye konvèsasyon an Intern ak deyò ak paran yo eseye fè tout sa nou kapab yo kreye kòm anpil tach ke posib anvan pwochen ane lekòl la. Mwen vle di, se sa ki admin la te ap eseye fè. Ak nan de semèn ki sot pase yo, yo te kreye 60 tach ak mwen gen konfyans yo ke yo ap fè tout sa yo kapab yo kreye kòm anpil jan yo kapab.
[Murphy]: Kòm nou kapab responsab, mwen devine ta dwe youn nan kalifye.
[Lungo-Koehn]: Responsab, san danje, wi.
[Murphy]: E gen, gen yon anpil nan konpleksite nan sa. Mwen ta di, e mwen panse ke sa a se li te ye, e mwen apresye Ms. McLaughlin ak Ms. Kòmantè Banneker a sou konfyans nan ke administrasyon an pral fè sa, men nou angaje ak fanmi yo sou yon varyete de zafè sou yon baz chak jou epi pafwa èdtan. Mwen panse ke se yon eleman kritik nan travay nou an kòm lidè distri. Epi sètènman nan nivo bilding lan, direktè yo ap kominike ak angaje ak fanmi yo tout jounen an, Chak jou pou asire w ke nou ap reponn a bezwen yo nan kominote a ak asire ke nou ap mete bezwen yo ak priyorite nan kominote a nan yon kontèks la nan sa ki pi bon pou elèv yo, ki se finalman sa nou ap chaje avèk fè. Se konsa, mwen panse ke sa a pral yon egzanp nan ki nou pral kontinye ki angajman. Nou pral kontinye kominikasyon sa a. Nou pral sètènman mete ajou komite lekòl la anvan konklizyon an nan ane lekòl la kòm kote sa yo konvèsasyon kanpe ak nenpòt defi ke nou ap potansyèlman rankontre. Men, franchman, ki ta ka a si yo te prezantasyon sa a te fè aswè a ak si wi ou non defans la ki te ekspoze te ekspoze. Nou kòm yon administrasyon gen yon responsablite kenbe yon pòt louvri ak kenbe ki angajman k ap pase sou yon baz kontinyèl. E ki pral ka a pou paran ki gen vwa enkyetid. Epi tou li pral ka a pou paran yo ak manm fanmi ki pa gen vwa enkyetid. Ak pou kèlkeswa rezon, yo pa pozisyone pou kapab defann nan non pitit yo. Obligasyon nou an se angaje ak fanmi sa yo kòm byen, tande enkyetid yo, pou yo eseye yo dwe reponn, men toujou yo mete bezwen yo nan elèv yo premye an tèm de estratejik nou an pran desizyon ak rekòmandasyon bay komite sa a. Se konsa, mwen konplètman espere ke ki pral rive nan mwa ki rete nan ane lekòl sa a, pandan ete a, nan tout ane lekòl la kap vini an. Ak pou osi lontan ke nou yo chaje avèk yo nan sèvi kominote sa a. Se jis yon pati nan travay la. Pa gen anyen ki fò anpil sou sa, franchman.
[McLaughlin]: Pwen nan privilèj, majistra.
[Murphy]: Jis kontinye.
[McLaughlin]: Pwen nan privilèj, majistra. Se konsa, mwen konprann sa a, men sa nou ap tande se ke nou ap tande nan men kèk jan ki ap di, nou fè angajman fanmi tout tan tout tan an. Nou te fè angajman fanmi an. Angajman fanmi nou an se gwo. Pòt nou an louvri. Lè sa a, nou ap tande soti nan lòt jan ki ap di, ou pa ki gen ladan nou, epi nou vle fè pati nan konvèsasyon an. Ak mosyon an ke mwen te mande yo mete devan se ke anvan fen ane lekòl la, mwen vle fè li pou ke li pa ka, men mosyon an ke mwen te mande yo mete devan se ke anvan nan fen ane lekòl la, nou gen yon sesyon tande ak fanmi yo sou pwogram lan anvan ak apre lekòl pou nou ka kolekte done ki sòti nan fanmi sou sa ki bezwen yo pi wo a ak pi lwen pase reyinyon komite lekòl sa a. Se sa m ap mande nan mouvman mwen an. Mèsi. Apre sa, mwen ta renmen pou avanse pou pi kesyon an, tanpri. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: se sou planche a. Pa gen okenn dezyèm nan mosyon an. Mwen regrèt, Melanie.
[Graham]: Majistra?
[Lungo-Koehn]: Manm Graham?
[Graham]: Atravè chèz la bay manm McLaughlin, mwen jis vle ou konnen ke sa a te sibstans prensipal la nan Konvèsasyon an nan planifikasyon estratejik yo pou de nwit nan yon ranje nan nivo lekòl primè a, ki se gwoup la ke mwen te dirije. Se konsa, nou aktyèlman te pale trè anpil. Ms. Galussi te la. Tou de nwit, mwen kwè sipèentandan an te nan ak soti kòm li te avèk tout gwoup yo. Se konsa, mwen vle asire w ke ou konnen, paske nou pa t 'kapab tout dwe nan tout nan gwoup sa yo, ke sa ki te pase nan sougwoup nou an pami yon pakèt moun sou lòt dyalòg. Se konsa, nou te fè kèk nan ki travay deja. Men, mwen ta definitivman ankouraje Sipèentandan an ak Ms. Fidler-Carey ak Mesye Murphy yo rive jwenn soti nan kèk nan paran sa yo ak angaje ak yo pi lwen paske yo ka, ou konnen, yo jis ka gen pèspektiv ki ede rezoud pwoblèm yon fason diferan pase nan administratè lekòl yo ap panse sou yo. Mwen pa konnen, petèt mwatye nan yo vle pase de jou nan yon semèn k ap travay nan pwogram nan afterschool epi yo kreye pèsonèl pou nou ke nou jis pa konnen sou ankò. Se konsa, mwen vle nou tout fè sa. Mwen jis panse lojistik yo nan yon gwo reyinyon ka pa fason ki pi efikas fè sa. Se konsa, mwen vle ranvwaye sipèentandan an ak ekip li a sou fason ki pi efikas pou yo pou kolekte fidbak sa a.
[Murphy]: Nou pral absoliman gen reyinyon sa yo epi rapòte tounen.
[Lungo-Koehn]: Mèsi. Si pa gen okenn lòt kesyon nou genyen.
[McLaughlin]: Mwen ka jis renmen mande, nan chèz la, mwen ta renmen di di ou mèsi manm Graham pou enfòmasyon sa yo. Lè sa a se lè li ta itil yo gen done ki sòti nan sesyon an fidbak. Se konsa, mwen asepte ke nou te pral resevwa done ki sòti nan sesyon an tab wonn pou nou konprann ki sa fidbak la te nan nivo elemantè a, paske nou pa t 'tout kapab nan sesyon yo diferan. Se konsa, ki ta ka trè itil. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Oke, mèsi.
[Van der Kloot]: Yeah, li te referans nan minit yo ke nou te resevwa aswè a. Apre sa, mwen te nan reyinyon an elemantè sou dezyèm lannwit lan. Se konsa, mwen te tande paran yo anpil. Apre sa, mwen reyalize ke ou pa t 'kapab yo dwe la. Se konsa, ki ka poukisa nou te gen yon pèspektiv yon ti kras diferan pase ou.
[Lungo-Koehn]: Ok. Mèsi. Mèsi pou paran yo ki sou yo ak ki te pale. Nou tande ou. Nou tande ou. Mwen remèsye administrasyon an pou fè travay sa a ak kontinye travay la. Next moute, nou gen fin vye granmoun biznis. Ale nan lòd la ofri nan manm McLaughlin.
[McLaughlin]: Mwen pral tab sa epi mande ke nou enkli ke kòm yon pati nan ajanda a pou pwochen reyinyon an pou ke li pa fin vye granmoun biznis, men li la olye yon pati nan ajanda la. Se sa mouvman an ye. Li nan sipoze yon aspè chak mwa nan ajanda nou an. Mèsi.
[Lungo-Koehn]: Mouvman nan tablo pa manm McLaughlin, seconded pa manm Ruseau. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham?
[Theresa Fernald]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone? Wi. Manm Ruseau? Wi. Manm van der Kloot?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Longo-Karn.
[Lungo-Koehn]: Wi, sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Mouvman sou tab la te apwouve. Nimewo 11, Kominikasyon. Mwen pa kwè nou gen okenn. Nou te okipe senk èdtan ak yon mwatye nan kominikasyon. Nimewo 12, nouvo biznis. Ou vle fè sa aswè a oswa ou vle deplase li nan pwochen ajanda a?
[Graham]: Èske nou ka fè premye a aswè a?
[Lungo-Koehn]: Pou premye a aswè a, oke. Rezolisyon pou sipòte vaksen COVID-19 pou elèv yo. Lè nou konsidere ke nan 12 avril, 2021, pandemi a coronavirus te enfekte plis pase 30.4 milyon moun nan Etazini yo ak a nan plis pase 551,638 lanmò atravè peyi a ak 17,185 nan Massachusetts. Lè nou konsidere ke sistèm fò edikasyon piblik nou an, ki se esansyèl nan endividyèl la ak kominote byennèt nan sosyete nou an, ap fè fas a defi san parèy akòz pandemi a coronavirus ak mank de klè nasyonal, eta, ak resous direksyon lokal yo. Defi sa yo gen ladan yo, men se pa sa sèlman, akademik ak sosyal nimewo emosyonèl la sou elèv yo, osi byen ke bezwen nan rapidman pivot distans aprantisaj, netwaye ak ekipe Enstalasyon lekòl yo pou adapte yo ak nouvo pwotokòl sante ak distans sosyal, evalye ak adrese risk ki genyen nan pwofesè yo, anplwaye yo, ak elèv yo, tandiske vaksen yo te pwouve yo dwe estrateji ki pi efikas diminye ak elimine gaye nan maladi enfeksyon epi yo se yon zouti enpòtan ak nesesè pou elimine maladi ak vaksen yo antisipe yo dwe apwouve pou itilize pou kèk timoun ki gen laj lekòl nan semèn yo ap vini yo. Lè nou konsidere ke aktyèl sistèm nan distribisyon vaksen Commonwealth te kreye pwoblèm aksè pou rezidan ki kalifye ki ta ka kreye pi gwo diferans aksè nan mitan lekòl ki gen laj timoun yo. Lè nou konsidere ke lekòl piblik Medford yo angaje nan sante ak sekirite elèv li yo ak anplwaye yo, kounye a se pou sa li rezoud ke Komite Lekòl Medford, nimewo yon sèl, apèl sou lejislati eta a, Gouvènè a, Depatman Sante Piblik Massachusetts, kreye yon plan vaksen deplwaman pou timoun ki gen laj lekòl ki mete distribisyon an nan men yo nan ofisyèl lokal yo ak elimine. Baryè aksè nan elèv yo ak fanmi yo. Nimewo de, apèl sou Asosyasyon an Massachusetts nan komite lekòl la piblikman defann pou kontwòl lokal yo nan distribisyon vaksen pou timoun ki gen laj lekòl. Ak twa, dirije sipèentandan distri a transmèt kopi ofisyèl nan rezolisyon sa a nan sa ki annapre yo, Komisyonè a nan DeSe, Gouvènè a nan Massachusetts, Senatè Warren, Senatè Markey, Depite Clark, Senatè Jalen, Reprezantan Donato, Garbaly, ak Barber, ak Asosyasyon Massachusetts nan Komite Lekòl la. Ofri pa manm Graham ak manm Ruseau. Èske gen yon mosyon sou planche a ak yon dezyèm?
[Graham]: Mouvman pou apwouve. Mwen deplase pou apwouve.
[Lungo-Koehn]: Seconded pa manm Ruseau. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham?
[Graham]: Wi.
[McLaughlin]: Manm Kreatz?
[Graham]: Wi.
[McLaughlin]: Manm McLaughlin? Wi. Manm Mustone? Wi. Manm Ruseau?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Manm van der Kloot?
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Wi. Sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Mouvman an apwouve. Mouvman nan nimewo tab de. Mouvman nan nimewo tab de, seconded pa Manm van der Kloot. Manm Van der Kloot, Roll Rele.
[Ruseau]: Majistra.
[Lungo-Koehn]: Manm Ruseau.
[Ruseau]: Èske sa se yon tab nan yon dat espesifik oswa jis tab?
[Graham]: Pou pwochen ajanda a.
[Ruseau]: Mèsi.
[Graham]: Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham. Wi. Manm Kreatz. Wi. Manm McLaughlin. Wi. Manb Manm van der Kloot.
[Lungo-Koehn]: Wi.
[McLaughlin]: Majistra Long-o'Karn.
[Lungo-Koehn]: Wi, sèt nan afimatif, zewo nan negatif la. Nimewo de se depoze.
[Ruseau]: Èske nou manke nimewo twa?
[Lungo-Koehn]: Yeah, mwen manke nimewo twa. Mwen gen, mwen regrèt.
[Ruseau]: Mwen panse ke nou jis gen konte a se sa ki mal, sa a, se tout.
[Lungo-Koehn]: Mwen gen kondoleyans yo. Nimewo kat se paj mwen senk, pou kèk rezon. Yeah, mwen panse ke li te yon misprint.
[Edouard-Vincent]: Kondolans yo ta dwe nimewo twa.
[Lungo-Koehn]: Oke. Kondolans rezolisyon komite lekòl la. Komite Lekòl Medford la eksprime kondoleyans sensè li yo nan fanmi Mesye James F. Jim McKinnon, yon ansyen pwofesè angle, antrenè foutbòl tèt, ak submaster nan Medford High School. Epitou, Komite Lekòl Medford la eksprime kondoleyans sensè li yo nan fanmi Mesye Alan K. McDougall, ansyen kaptenn foutbòl Mustang nan 1985 Greater Boston Lig chanpyon, ak ansyen antrenè foutbòl nevyèm ane nan Medford High School. Komite Lekòl Medford la eksprime kondoleyans sensè li yo nan fanmi Mesye Leon Appiani, pitit gason an byen ta nan Mesye Leo Appiani, ansyen pwofesè matematik ak varsity ti gason antrenè baskètbòl nan Medford High School. Epitou, Komite Lekòl Medford la eksprime kondoleyans sensè li yo nan fanmi Mesye Alfonso J. Citrano, gwo tonton Madam Gina Citrano nan Biwo Biznis Lekòl Piblik Medford. Komite Lekòl Medford la eksprime kondoleyans sensè li yo nan fanmi an nan Madam. Amitunisa Bagam, manman-an-lwa nan direktè matematik, Madam. Faiza Khan. Si nou tout ka pran yon moman nan silans. Mèsi.
[McLaughlin]: Mouvman pou ajoune.
[Lungo-Koehn]: Èske gen nenpòt lòt bagay ou mesye vle diskite sou?
[McLaughlin]: Mouvman pou ajoune. Imè ou?
[Lungo-Koehn]: Mouvman ranvwaye pa manm McLaughlin, seconded pa manm Graham. Woule apèl.
[McLaughlin]: Manm Graham? Wi. Manm Kreatz? Wi. Manm McLaughlin, wi. Manm Mustone? Wi. Manm Ruseau? Wi. Wi. Wi. Wi.