[Breanna Lungo-Koehn]: Приказы 2020 года приостановили действие ряда глав 18-й категории Губернатора от 18 декабря 2020 года. Заседание комитета MEDFord в течение длительного времени будет проводиться в дистанционной форме. Конкретную информацию и общую информацию относительно дистанционного участия общественности или стороны, принявшей участие в собрании, можно получить в Medford на сайте www.medforda.org. Что касается этой встречи, представители общественности, желающие услышать или увидеть встречу, могут сделать это, перейдя по ссылкам, представленным в этом документе. Публике не будет разрешено посещать население, но будут приложены все усилия, чтобы позволить публике наблюдать за представлением в режиме реального времени с помощью технических средств. Если мы не сможем этого сделать, мы опубликуем аудио- или видеозапись или последнюю минуту сообщества MediaW VISE или веб-сообщества MEDFORT как можно скорее после встречи. Встречу можно было посмотреть в сообществе Медфорда на Comcast PNose 22 и канале Verizon 43 в течение 6 минут. Регулярный школьный комитет МЕДФОРДА начнет работу в 18:00. Встреча будет проведена дистанционно. Вы можете войти или позвонить по телефону 1-929-20-20-20-20-20-2019. После звонка следуйте инструкциям, чтобы ввести идентификатор собрания 917-9616-8291. Кроме того, Hamelin Medfordsc может отправлять вопросы или комментарии на собраниях по адресу MedFord.k12.us.us. Пересылающий должен иметь следующую информацию: Полное имя, почтовый адрес и запрос или комментарий. Если я смогу взять на себя эту роль, первый заместитель представителя.
[Melanie McLaughlin]: Сим, Групповой парламент.
[Unidentified]: Этот.
[Melanie McLaughlin]: Члены Креца. Этот. Маклафлин представил здесь. Член Файртона? Этот. Сенаторы Руссо? В настоящее время Члены Ван Дарло?
[Breanna Lungo-Koehn]: Члены Ван Дарло? Подарочный подарок. Я думаю, что все еще тихо. Оно присутствует. Мэр Лунго-Коэн? В настоящее время Присутствуют семь человек и никого нет. Пожалуйста, встаньте и уважайте флаг. Я обещаю быть Братством американских флагов и республики, которую они установили от Бога, неоспоримой, свободной и справедливой для всех. Я знаю, что мы заметили, что эта встреча была между 5 и 6 часами вечера, сеанс казни.
[Melanie McLaughlin]: Мэр, я думаю, вы имеете в виду от 6 до 7 часов.
[Breanna Lungo-Koehn]: Извините, 5 — это когда весь комитет собирается с семи до шести, исполнительное заседание длится 7 минут. Был на сессии. Это весь комитет заседания. Это исполнительное заседание. Нам придется вернуться к регулярным встречам. Итак, есть просьба присутствовать на заседании сессии. Ходатайство о присутствии на заседании исполнительного производства. Рекомендовано представителем. Маклафлином при поддержке участника Vandercrent Vocabulary Vocabulary.
[Melanie McLaughlin]: Позвоните участникам, которые извинятся, я поймаю участников группы.
[Jenny Graham]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Члены Кризона? СИМ. Мак Бантон, Аналог. Смблс благословен? СИМ. Фильм Мудж? СИМ. Члены Доктора Вантрона Доктора? Члены Доктора Вантрона Доктора? СИМ. № 10 Нэнси Маус Маус — Кенни?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, если да, то семь, если нет, то ноль. Теперь мы можем присутствовать на курсе и благодарим вас за терпение, пока мы там.
[Unidentified]: Спасибо всем, кто терпелив.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это займет всего девять минут. Сейчас 7:10 утра. И мы снимаем. Мы находимся в процессе утверждения Советом директоров штата 11 января 2021 года. Есть ли анимация для ратификации?
[Kathy Kreatz]: Одобренное движение.
[Breanna Lungo-Koehn]: Передано Маклафлином Вызов консультанта принят.
[Melanie McLaughlin]: Члены Креца. Правильно. Заместитель заместителя группы. Правильно. Заместитель премьер-министра Маклафлин. Правильно. Член Марстона. Правильно. Сенатор РУССО. Правильно. Члены Вандерклоп. Пола, мы не можем. Члены Вандерклоп. Он это сказал? О, да. Извини. Я сказал да.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо
[Melanie McLaughlin]: Мы вас не слышим. Я больше никогда не буду упоминать. убийца И мэр Лонлово-Коэн.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, семь. Да, это имя. Протокол собрания утверждается. Выставление счетов, перевод и утверждение заработной платы.
[Melanie McLaughlin]: Одобренное движение.
[Breanna Lungo-Koehn]: Совет Вандандкрина согласился с этим движением, и Маклайдин высказал свою рекомендацию. Вызов.
[Melanie McLaughlin]: Сформируйте мм. СИМ. Грэм Мамброн. СИМ. Маккревин Мамгро то же самое. Члены Мусоне. СИМ. Я чувствую себя счастливым. СИМ. Ван дер Клот Бводри. СИМ.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ну, есть места и нет. Выставление счетов и перевод одобрены. Есть ли штат госсекретаря?
[Melanie McLaughlin]: Нет, секретарь не доложила. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Отчет Комитета № 1, Правила регулирования и собрание, утверждающее проведение собрания акционерного общества 13 января 2021 года. Вице-президент Руссо согласился через несколько минут.
[Paul Ruseau]: Да, спасибо мэру. 13 января, Это правильная дата? Извините, я только что ушел. Да, 13 января состоится встреча по правилам и закону о справедливости, чтобы начать разработку нашей таблицы отчетов, чтобы сократить количество подаваемых отчетов. Это становится частью нашей политики. Ежегодный список помогает его суперинтенданту и сотрудникам планировать и обеспечивать ясность для членов текущего и текущего школьного комитета во время нашей работы. Как новый участник, когда мы получим наши отчеты MCA? Например, каждый год мы получаем бесчисленное количество отчетов и презентаций. Затем мы создаем этот список. Я думаю, что на следующем заседании у нас будет очень хороший проект, но я не знаю даты. На нашей следующей встрече мы закончим это и примем представление на согласие, мы закончим список и отправим его на утверждение всему комитету. Но сейчас у нас есть всего несколько минут, чтобы получить одобрение. Итак, если есть какое-то движение.
[Breanna Lungo-Koehn]: Одобренное движение. Одобренное движение. Мэр Грэм, которому помогал советник Маклафлина. Вызов.
[Melanie McLaughlin]: Члены Креца. Правильно. Независимо от Грэма. Правильно. Хотя Маклафлин, да. Член Марстона. Правильно. Сенатор РУССО.
[Paul Ruseau]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Ван дер дер дер Броди. СИМ. Кушн-кее.
[Breanna Lungo-Koehn]: Правильно. 7 Если кто-то; 0 иначе. Протокол собрания утверждается. Во-вторых, 21 января 2021 года у нас будут регулярные программы здравоохранения. Главный член Маклафлина одобрил этот протокол.
[Melanie McLaughlin]: បាទអរគុណ។ យើងបានជួបគ្នានៅថ្ងៃទី 21 ខែមករាដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហាសុខភាពអាកប្បកិរិយា។ យើងបាននិយាយជាមួយ Stacey Shulman, នាយកសាលានៃសាលារៀននិងសុខភាពអាកប្បកិរិយា។ គោលដៅរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះគឺដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាសាលារៀនដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តនិងស្ត្រេសនិងផ្តល់អនុសាសន៍គោលនយោបាយនិងគណៈកម្មាធិការសាលារៀនក្នុងបទបង្ហាញនៅខែមេសាឬឧសភា។ Stacey Shulman បាននិយាយអំពីគម្រោងនេះដែលជាភាពជាដៃគូជាមួយសេវាកម្មសុខភាពរបស់ Elliott និងសុខភាពសុខភាពនិងភាពជាដៃគូដែលត្រូវបានផ្តល់ជូននិស្សិតដែលបានទទួលជោគជ័យចំពោះបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តមួយចំនួនដែលកំពុងជួបប្រទះបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ ក៏មានការលើកឡើងផងដែរអំពីការស៊ើបអង្កេតកាតព្វកិច្ច។ Stacey Shulman បានបង្ហាញលើបញ្ហានេះ។ 781 និស្សិតបានចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិនេះដែលនិយាយអំពីចំនួនអ្នកឆ្លើយសំណួរប្រសិនបើយើងសន្មតថានិស្សិតមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមានទំនួលខុសត្រូវច្រើនពេក។ ប៉ុន្តែប្រហែលជានេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរអសមកាលដែលមានការងារធ្វើដូច្នេះការសិក្សានេះត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីធ្វើការស៊ើបអង្កេតសម្មតិកម្មនេះហើយបានរកឃើញថាមានការខ្វែងគំនិតគ្នារវាងសិស្សនិងគ្រូ។ និស្សិតមានអារម្មណ៍ថាមានការងារធ្វើផ្ទះច្រើនជាងគ្រូមានអារម្មណ៍ដូចឬ ដូចមុនពេលការរាតត្បាតចុងក្រោយ។ ជាលទ្ធផលមានសំណួរអំពីថាតើនិស្សិតដឹងពីអ្វីដែលអសមកាលដែលកន្លែងដាក់គឺហើយអ្វីដែលពិតជារាប់ជាកិច្ចការផ្ទះ។ ដូច្នេះការពិភាក្សានេះនឹងបន្តនៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនៅថ្ងៃទី 11 ខែកុម្ភៈ។ បន្ទាប់មកពាក់កណ្តាលទីពីរនៃការប្រជុំរបស់យើងគឺនិយាយអំពីការអប់រំពិសេសនិងបញ្ហានយោបាយហើយសំណួរនៃការអនុវត្តរបស់យើងគឺថាតើយើងអាចលើកកម្ពស់ការដាក់បញ្ចូលយ៉ាងសំខាន់និងការរួមបញ្ចូលដោយមិត្តភាពរួមបញ្ចូលគ្នាក្នុងចំណោមសិស្សនៅសាលារៀននិងសហគមន៍របស់យើងយ៉ាងដូចម្តេច? យើងនិយាយអំពីកម្មវិធីមិត្តភក្ដិក្រុមគាំទ្ររបស់បងប្អូនបង្កើតនិងចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍សហគមន៍ដូចជាការកំសាន្តមេត្រូ។ ការកម្សាន្តមេតាបានចូលរួមក្នុងការអំពាវនាវនេះរួមជាមួយឪពុកម្តាយបុគ្គលនិងគ្រូជាច្រើនទៀត។ យើងបាននិយាយអំពីការកំសាន្ដដែលមានបញ្ចូលគ្នានិងវិធីដែលអ្នកអាចគាំទ្រសកម្មភាពទាំងនេះដោយបង្កើតបញ្ជីអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត។ នេះជាមូលហេតុដែលខណ្ឌ Metro Entertainment កំពុងស្វែងរកអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដើម្បីគាំទ្រដល់និស្សិតពិការនិងបង្កើតមិត្តភក្តិ សូមគាំទ្រមជ្ឈមណ្ឌលកំសាន្តដែលមានបញ្ចូលបញ្ចូលគ្នាហើយយើងកំពុងបង្កើតសៀវភៅបញ្ជី Excel លើបញ្ហានេះ។ ប្រសិនបើមនុស្សចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការគាំទ្រវាពួកគេអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំនៅ Medford.K12.KAH.US ហើយយើងអាចដាក់អ្នកនៅលើបញ្ជីទំនាក់ទំនងសម្រាប់ខេតឃ្វីននៅមជ្ឈមណ្ឌល Recinn នៅមណ្ឌល Rec ។ បន្ទាប់មកគ្រូបង្រៀននៅកណ្តាលលោក Carla Andrew និង Michael Skorda បានចែករំលែកផែនការរួមគ្នារបស់ពួកគេតាមព្យញ្ជនៈរបស់យើង នៅលើអគារផ្តេករបស់មិត្តភក្តិ។ ទាំងនេះគឺជាដៃគូស្មើគ្នារវាងនិស្សិតពិការភាពនិងនិស្សិតដែលគ្មានពិការភាពនិងរបៀបដែលពួកគេទទួលបាននូវវិធីដែលមានគំនិតនិងមានអត្ថន័យមួយតាមរយៈសាលារៀន។ ការសន្ទនានេះបន្តនៅថ្ងៃទី 11 ខែកុម្ភៈ។ ដូច្នេះប្រសិនបើប្រធានបទទាំងនេះចាប់អារម្មណ៍អ្នកចូលរួមជាមួយយើងនៅថ្ងៃទី 11 ខែកុម្ភះឆ្នាំមកថ្ងៃទី 11 ល្ងាចដល់ 6:30 ល្ងាច។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо вице-президенту Маклафлину. Сенатор Грэм?
[Jenny Graham]: PowerPoint об опросах миссии, поднятых на встрече. Можно ли поделиться этим с комитетом?
[Melanie McLaughlin]: Конечно, мы действительно спросили Стейси Шульман. Я не знаю, звонит ли он, собирается ли он это сделать, если это возможно, но я могу отправить электронное письмо, чтобы рассказать, что у него отличное шоу. Это полезная информация, и есть о чем поговорить по поводу условий поиска. Очень безопасно.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо вице-президенту Маклафлину. Одобрение страсти? Двигаться. Русо поддерживает Ван дер Клот. Вызов.
[Melanie McLaughlin]: Манм Крайз? СИМ. Грэм Мэйбин? СИМ. Маккревин Мамгро то же самое. Члены Мауса Муссена? СИМ. Что ты хочешь? СИМ. Ммм, доктор Ван Клут?
[Breanna Lungo-Koehn]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Лонг-Коэн Маймиста?
[Breanna Lungo-Koehn]: Правильно. Да, да, нет, проездные документы. В-седьмых, у нас есть обязательства перед обществом.
[Paulette Van der Kloot]: Губернатор?
[Breanna Lungo-Koehn]: И сейчас.
[Paulette Van der Kloot]: Есть письмо от общественности.
[Breanna Lungo-Koehn]: Дайте мне прочитать это письмо, и тогда мы сразу об этом поговорим. Hamelin Medfordsc может отправлять электронные письма, вопросы или комментарии в рамках публичного участия в MEDFORD.K12.us.us. Представленные материалы должны быть Эта информация, ваше полное имя, адрес Медфорд-стрит, вопрос или комментарий. Похоже, у нас есть электронное письмо или письмо.
[Paulette Van der Kloot]: Письмо пришло в 15:49 и гласило следующее: Приветствую вас. Я не видел этого в опубликованной повестке дня, но мне хотелось бы знать, как получить обновленную информацию о ходе создания комитета по изменению следующего шага по изменению Колумба. Спасибо Подготовлено Эммой Хэм. У Франкнуна есть 18 Road Curtis. Если вы помните, на прошлой неделе мы получили письмо. Мы сказали, что этот вопрос будет стоять на повестке дня сегодня. Я думаю, что это будет на повестке дня. Тогда, возможно, я порекомендую включить это в повестку дня нашей следующей встречи.
[Breanna Lungo-Koehn]: Движение добавляет это в свою повестку дня 8 февраля 2021 года. Изменение консультантом Vandercloot и поддержка советником Rousseau. Сенатор РУССО.
[Paul Ruseau]: Фактически именно в протоколе предыдущего заседания это специальное движение предложено и одобрено. Поэтому я просто прошу кого-нибудь уделить особое внимание тому, чтобы это произошло. Я уверен, что это всего лишь проверка, но это на последней встрече. Мы проголосовали за то, чтобы сделать это сегодня вечером.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, да. Проповедовать участникам?
[Paulette Van der Kloot]: Да, я хочу объявить, что на встрече в среду с 16:00 до 18:00, до 18:00, до 18:00, до 18:00 состоится презентация учебной программы. Мы обсудим инициативу технологий и глобальные языковые инициативы. Один из наших участников может присутствовать. Поэтому я хочу иметь члена другого участника, если кто-то сможет это сделать. Я хотел бы выразить благодарность, если вы дадите мне знать, если это так.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Вы говорите о четырех-шести или шести-шести-шести?
[Paulette Van der Kloot]: Среда, с четырех до шести в среду, 27. убийца
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Заместитель премьер-министра Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Правильно. Я также хочу сказать, что Совет директоров Medford Board Наша презентация состоится в среду, 11 февраля. Я думаю, что это до 18:00. О дислексии. Так что я не знаю, есть ли это в заявлении рецензента, и не хочу его заменять. Я просто хотел поговорить об этом, когда советник Ван дер Клоота процитировал это, но у нас было движение, которое обсуждалось.
[Breanna Lungo-Koehn]: Члены Совета Вандерклота сделали движение советника Руссо, подняли и назвали коктейль.
[Melanie McLaughlin]: Члены Кризона? СИМ. Грэм Мэйбин?
[Breanna Lungo-Koehn]: Заместитель директора Дамана, прошу прощения за молчание.
[Melanie McLaughlin]: Правильно. Хотя Маклафлин, да. Манн Мостон?
[Paulette Van der Kloot]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Сенаторы Руссо?
[Breanna Lungo-Koehn]: СИМ. Членство на продажу Kleooth? СИМ.
[Melanie McLaughlin]: Лонг-Коэн Маймиста?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, если да, то семь, если нет, то ноль. Мы перешли к обсуждению названий школы Колумбус на встрече 8 февраля. Отчет 8 из отчетов декана. Обновление и комментарии директора. Доктор Эдвард Винсент.
[Marice Edouard-Vincent]: 大家晚安。 无论你的政治方向如何，正如玛雅·安杰洛在时任总统奥巴马的就职演说中所说，这都是新一天的黎明。 令人欣慰的是，这一历来是我国值得庆祝的日子的就职典礼顺利进行。 我们的民主向前迈进，迎来了新总统约瑟夫·拜登先生、我们的第一副总统卡玛拉·哈里斯（卡马拉·哈里斯）（他也是第一位担任此职位的非裔美国人和南亚裔）以及第一夫人卡玛拉·哈里斯博士。 我提到这一点是因为，作为一名教师，我觉得我们所有的学生都可以从这次领导层的变化中学到一些教训。 最值得注意的是，担任政府最高职位的人看起来就像我们今天所有的学生。 下一课是韧性。 拜登参议员于 1998 年首次竞选总统，并于 2008 年再次竞选总统。 他终于在2020年赢得了席位。 他从未放弃，他坚持了下来。 这表明，如果你愿意努力，你最终会实现你的目标。 我想与大家分享，我有幸与伦戈-科恩市长一起参加马丁·路德·金年会的小组讨论。 午餐。 尽管今年的活动是虚拟举行的，但它是一个精彩的节目，分享了许多重要的声音和想法。 我要感谢梅德福人权委员会、全国有色人种协进会、王室和奴隶兵营、梅德福艺术学院以及人力资源和多元化总监尼尔·奥斯本对我的邀请。 我与市长和我们的三位 CCSR 学生 Zane Youssef、Amin Nazi 和 Liza Lopes 以及 Osborne 先生和其他社区成员一起参加了小组讨论。 我们都清楚地听到的是，需要加紧行动，将我们的言论付诸行动，使我们的社区成为一个更欢迎每个人的地方。 为此，梅德福公立学校种族平等工作组吸引了《波士顿环球报》、当地媒体和 Patch 的关注，强调其使命是调查、审查并提出建议，为我们的学生和更广泛的学校社区维持一个反种族主义、公平和社会公正的学区。 我继续表示，我们制定战略和协调一致的方法来解决梅德福公立学校的公平、多样性和包容性问题是多么重要。 令人欣慰的是，拜登总统已指示联邦机构优先考虑种族平等，并审查强化系统性种族主义的政策。 我们所有人都需要共同努力，以实现我们国家的重大变革。 本周，即 1 月 27 日，是国际大屠杀纪念日，纪念盟军解放奥斯威辛死亡营 75 周年。 大屠杀 纳粹及其同伙对 600 万犹太人的谋杀并非凭空发生。 这是无节制的仇恨和集体沉默的产物。 当我们面对这一流行病时，我们看到世界各地种族主义和仇恨意识形态的抬头。 让我们共同努力消除社会中的这种仇恨。 请记住已故国会议员约翰·刘易斯曾经说过的话。 我们是一个有家庭的城市。 我们都住在同一所房子里。 通过书籍，通过信息，我们必须找到一种方法来告诉人们，我们必须将自己从仇恨的重压中解放出来。 另一方面我也很高兴 宣布我们的幼儿园今天开始报名。 上周三，梅德福举办了第一次虚拟的“为幼儿园搭建桥梁”演示。 特别感谢助理警司 Suzanne Galusi， 梅德福家庭网络和幼儿园老师玛丽亚·米歇利不仅为家长和监护人提供了重要信息，还回答了家长、监护人和看护人的问题和疑虑。 我们感谢您帮助欢迎新野马来到我们的地区。 我们的下一次“搭建桥梁”演示将于 2 月 24 日星期三举行。 我还想借此机会祝贺我们 CCSR 的一些学生。 Andrea Cerebori 和 Daniel Morganti 从 Wegmans 收到了 150 美元的捐款，用于帮助位于柯蒂斯塔夫茨高中的 CCSR 食品储藏室。 我们感谢韦格曼斯，因为他们一直是梅德福的优秀社区合作伙伴。 CCSR 继续满足我们学校社区的需求。 谢谢，野马。 上个月，梅德福高中的学生梅琳娜·麦戈文正在为米德尔塞克斯县地区的当地避难所收集女性用品、一般卫生用品、洗漱用品和口罩。 将分发这些物品的主要庇护所包括妇女午餐场所和马萨诸塞州无家可归者。 梅琳娜正在与一个名为 Her Drive 的非营利组织合作。 福克斯 25 频道波士顿频道采访了梅琳娜，该节目将出现在周三晚间新闻中。 另一辆野马挺身而出，帮助那些不幸的人。 干得好，梅丽娜。 如果我没有提到杰出的全国青年诗人桂冠获得者阿曼达·戈登，那也是我的失职。 他的诗《我们攀登的山》显然抢尽了风头。 阿曼达在三年级时发现了诗歌，并用它来克服语言障碍。 感谢 CCSR，梅德福有幸在 2019 年邀请阿曼达与我们的八年级学生安德鲁斯和麦格林进行演讲。 集会期间，阿曼达背诵了她自己的获奖诗歌，并唱了她自己的说唱歌词。 本着阿曼达·戈登的精神，在上周五的每周通讯中，我邀请各个年级的学生参加野马诗歌大赛。 所有学生都可以以单元主题为主题，发送一首最多 10 节的诗来参加本次比赛。 我要求学生在 2 月 22 日之前将他们的诗歌提交至以下电子邮件地址：medford.k12.ma.us。 获胜者将从我们的混合组和远程组中选出。 两人都有机会在 3 月 8 日的学校委员会会议上分享他们的诗歌。 其他演示文稿将在我们的网站平台上共享。 令我惊喜的是，在周六早上的电子邮件中，我收到了我的第一份参赛作品。 不管你信不信，这个非常渴望做作业、自愿做作业的优秀学生，是从一个很棒的一年级教室来到我们这里的。 我已经可以看到她达到了很高的高度。 她的名字叫谢尔比·埃斯皮诺拉。 她是布鲁克斯学校法戈夫人教室里的一年级学生。 请纵容我分享你的诗，第一首关于团结的诗。 她为社区写了这首诗。 乔·拜登和卡马拉·哈里斯是领导者。 卡马拉·哈里斯是第一位担任副总统的女性。 乔·拜登将通过应对新冠疫情来帮助我们的社区。 希望他们能帮助我们的世界。 干得好，谢尔比。 我迫不及待地想阅读从现在到 2 月 22 日的所有诗歌。 但我不得不分享谢尔比的诗并说：看到有人如此渴望、愿意、渴望参与并写这首诗，我感到非常兴奋和惊讶。 我鼓励来自我们野马民族的任何想要参与的人，在 10 行之内写这首诗。 谢谢。 这些就是我今天的公告。
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо доктору. Я думаю, она у нас только что была. Фогго танцует от ее волнения.
[Paulette Van der Kloot]: Крикни да.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, это хорошо для ваших учеников. Спасибо. Отличный обзор. Во-вторых, у нас есть последние итоговые тесты общественного здравоохранения - 19 и последние итоговые тесты Медфордской школы Медфорда на Covit-19 - 19. Пенсионный инспектор. миссис Тони Рэй Марианна О'Коннор и Дэвид Мерфи, директор нашего комитета по благосостоянию.
[Toni Wray]: Привет, Медфордская общественная школа. Марианны О'Коннор сегодня с нами нет, поэтому я поделюсь некоторыми ее записями. Медфорд все еще находится в красной зоне, но недавно мы увидели очень обнадеживающий сигнал. Ежедневное положительное число случаев постепенно снижается. Сегодняшний показатель является самым низким с ноября. Наши положительные ставки составляют 5,02%; Да, это число ниже, чем в отчете общественного здравоохранения на прошлой неделе. Да, мы рады видеть эту тенденцию в государственной школе Медфорда. Мы, наш положительный случай, отражает то, что происходит в обществе. Они стабильно росли в течение декабря и начала января, а теперь мы начинаем наблюдать снижение. В январе мы не наблюдали никаких признаков передачи вируса в школе. Мы благодарны, когда семьи оставляют своих учеников дома, когда они болеют. Наше регулярное контрольное тестирование возобновилось до того, как ученики вернутся в школу. В ходе судебного разбирательства на прошлой неделе мы обнаружили менее шести положительных случаев. Мониторинг осуществляется медсестрами и студентами-медсестрами с Севера и работает бесперебойно и эффективно. По состоянию на пятницу мы провели 1070 тестов. Школьные медсестры управляют вакцинами от Covid-19 перед журналистами, занимающимися вопросами здравоохранения, о государственной вакцинации государственной вакцинации. Поставщики медицинских услуг, связанные с поставщиком медицинских услуг по вакцинации, которые были вакцинированы в качестве поставщиков медицинских услуг, не являющихся родителями. На втором этапе определяются преподаватели, которые начнут вакцинацию в период с середины февраля по март. Вы можете получить график обратной косой черты для прививок Covid-19 на сайте Mass.gov. Министерство образования заявило сегодня, обновляя свои еженедельные обновления, что оно, как ожидается, получит информацию, которая была добавлена в отдел общественного здравоохранения и социальные службы относительно еженедельного образования. Когда мы получим информацию от органа общественного здравоохранения, мы сделаем ее доступной всем преподавателям в нашей системе. Спасибо
[David Murphy]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើតាម។ កាលពីសប្តាហ៍មុនយើងបានចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដែលកំពុងបន្តរបស់យើងលើទម្រង់យល់ព្រម។ នៅពេលនេះសំណួរជាច្រើនបានកើតឡើងចំពោះទម្រង់យល់ព្រមសម្រាប់ក្រុមរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងបានប្រមូលទិន្នន័យថាសាលារៀនមានទិន្នន័យនោះហើយយើងនឹងចែកចាយវាទៅគណៈកម្មាធិការសប្តាហ៍ចុងសប្តាហ៍។ ដូច្នេះចំនួនទាំងនេះគឺមានសារធាតុរាវខ្លាំងណាស់នៅពេលដែលពាក្យសុំយល់ព្រមបន្តលេចចេញមក។ ការចូលរួមរបស់យើងនៅក្នុងកម្មវិធីនេះយ៉ាងហោចណាស់ស្ថិតក្រោមលក្ខខណ្ឌដែលបានព្រមព្រៀងគ្នាបន្តកើនឡើង។ នៅពេលដែលថ្នាក់បរិស្ថានខ្ពស់ត្រូវបានបង្រៀនដោយផ្ទាល់ក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះយើងកំពុងមើលឃើញអត្រាទទួលយកទាបជាងអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុក។ យើងនឹងបន្តលើកទឹកចិត្តនិងផ្សព្វផ្សាយកម្មវិធីនេះ បន្តបង្កើនការចូលរួម។ អ្នកនឹងឃើញអត្រាចូលរួមទូទៅនៅពាក់កណ្តាលទសវត្សទី 80 ដែលយើងបានរាយការណ៍កាលពីប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងចង្អុលបង្ហាញថាដូចដែលខ្ញុំទើបតែបានលើកឡើងពីព្រោះឥឡូវនេះចំនួននេះរួមមានការអប់រំទាំងបីដែលយើងទើបតែបានចូលការពិតដែលថាយើងកំពុងរក្សាសមាមាត្រនោះគឺជាសញ្ញាលើកទឹកចិត្តពីព្រោះវាមានន័យថាការនិយាយយើងកំពុងធ្វើឱ្យទាន់សម័យ។ វិទ្យាល័យជាកន្លែងដែលយើងមានអត្រាយល់ព្រមទាបបំផុតប៉ុន្តែនេះត្រូវបានគេរំពឹងទុក។ យើងនឹងបន្តធ្វើរឿងនេះនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងគ្រោងនឹងផ្លាស់ទៅក្រុមធ្វើតេស្តតូចៗនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ខ្ញុំប្រហែលជាបាននិយាយកាលពីពីរសប្តាហ៍មុននៅសប្តាហ៍នេះប៉ុន្តែដោយសារតែបញ្ហាប្រឈមខាងដឹកនាំសាស្ត្រមួយចំនួនដែលយើងបានជួបប្រទះយើងបានសំរេចចិត្តរង់ចាំមួយសប្តាហ៍ទៀត។ នេះជាមូលហេតុដែលយើងនឹងប្រាស្រ័យទាក់ទងសារៈសំខាន់នៃការផ្លាស់ប្តូរនេះនៅក្នុងសហគមន៍និងនិយោជិករបស់យើង។ ដូចដែលយើងបាននិយាយនៅលើវេទិកានេះពីមុន នៅពេលដែលយើងផ្លាស់ប្តូរពីការធ្វើតេស្តបុគ្គលទៅការធ្វើតេស្តក្រុមភាពខុសគ្នានៃក្រុមវិជ្ជមាននឹងត្រូវបានកំណត់នៅលើការធ្វើតេស្តក្រុមដែលនឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យមានការធ្វើតេស្តរៀងរាល់បីម៉ោងយ៉ាងហោចណាស់ប្រាំមួយថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍។ មានឱកាសសម្រាប់ប្រជាជនមកពីក្រុមសកម្មជនត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យត្រឡប់ទៅសាលារៀនវិញក្នុងរយៈពេលខ្លី។ នេះគឺជាទិន្នន័យសំខាន់បំផុតដែលផ្តល់ឱ្យស្ថានភាពបច្ចុប្បន្នរបស់យើងទាក់ទងនឹងវឌ្ឍនភាពក្នុងផែនការសាកល្បងនាពេលអនាគតរបស់យើង។ យើងនៅតែមានព័ត៌មានលម្អិតមួយចំនួនដើម្បីដំណើរការចេញពីការធ្វើតេស្តក្រុមដូច្នេះយើងមិនទាន់មាននៅឡើយទេ យើងបាននិយាយច្រើនអំពីរឿងនេះប៉ុន្តែយើងសង្ឃឹមថានឹងធ្វើដូច្នេះនៅប៉ុន្មានថ្ងៃខាងមុខនេះ។ ខ្ញុំនឹងរីករាយឆ្លើយសំណួរណាមួយ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំដឹងថាមានសំណួរអំពីទិន្នន័យនេះដោយក្រុមនិងតាមសាលារៀន។ អ្នកអាចមើលឃើញរឿងនេះតាមក្រុមនៅទីនេះ។ យើងបានរៀបចំវាសម្រាប់សាលារៀនហើយយើងនឹងចែករំលែកវាជាមួយអ្នកនៅថ្ងៃខាងមុខ។ ជាថ្មីម្តងទៀតចងចាំថាទិន្នន័យមានភាពស្វាហាប់នៅពេលដែលមនុស្សមួយចំនួនចូលមកហើយចេញពីជួរហើយតាមទម្រង់យល់ព្រមត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ។ ខ្ញុំនឹងលុបវាចោលប៉ុន្តែប្រសិនបើនរណាម្នាក់មានសំណួរអំពីវាខ្ញុំនឹងរីករាយចែករំលែកវា។
[Breanna Lungo-Koehn]: Большое спасибо. Используется для предоставления этих данных. Если нет вопросов, спасибо. «Рэй», — сказал Мёрфи последним. Дедушка..
[Paul Ruseau]: Спасибо и извините. Я знаю, что коробок много, и их все сложно увидеть. У меня только что возник вопрос, когда мы получим информацию от генерального директора, и я думаю, что общественность также получит информацию о количестве тестов и цифрах как хорошую новость. Январь, безусловно, отличный месяц. Но, глядя на количество студентов, которые согласились в группе, мы показали, что мы обнаружили, что, когда вы говорите, что тысяча тестовых тестов, например, имеет четыре положительных результата, включая персонал, включая персонал, включая персонал, включая персонал, включая сотрудников. Я не могу скрыть одну вещь: если линия проверена, то некоторые из них будут проверены диапазонами b, а некоторые будут контролироваться правильной строкой C? Кто-то во вторник, кто-то в пятницу. Так что я не знаю тысячи тестов. Меня не волнует персонал, который не прошел тестирование, но если в пятницу ожидается тестирование 980 студентов, значит, в пятницу прошли тестирование 980 студентов? Или 600 студентов попробовали? Это самая важная информация Из той информации, которой я располагаю сейчас, ничего нельзя вычеркнуть.
[David Murphy]: បាទ / ចាសខ្ញុំគិតថានោះជាការពិត។ ខ្ញុំមិនជឿថាព័ត៌មាននេះត្រូវបានរាប់បញ្ចូលនៅទីនេះទេ។ អ្វីដែលខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកគឺថាចំនួននេះផ្លាស់ប្តូរពីមួយសប្តាហ៍ទៅមួយសប្តាហ៍ទាំងចំនួនសិស្សសរុបដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការធ្វើតេស្តកើនឡើងហើយដោយសារតែលេខទាំងនេះផ្លាស់ប្តូរពីមួយសប្តាហ៍ទៅមួយសប្តាហ៍។ គាត់បានធ្វើហើយអ្នកដែលបានទៅសាលារៀន។ វាក៏មានភាពខុសគ្នាមួយចំនួននៅក្នុងកម្រិតនៃការចូលរួមរបស់សិស្សនៅកម្រិតខ្ពស់។ ផ្អែកលើវិធីដែលការធ្វើតេស្តត្រូវបានកំណត់ពេលយើងបានដឹងថានេះគឺជាបញ្ហាប្រតិបត្តិការដែលកើតឡើងនៅអនុវិទ្យាល័យ។ យើងនឹងក្រឡេកមើលរឿងនេះក្នុងរយៈពេលពីរបីថ្ងៃខាងមុខទៀតដែលកំពុងព្យាយាមបំពេញចន្លោះខ្វះខាតដែលបច្ចុប្បន្នមាន។ ដំបូងការផ្តោតអារម្មណ៍របស់យើងគឺស្វែងរកមនុស្សឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើបានដើម្បីចូលរួមក្នុងទម្រង់យល់ព្រម។ គោលដៅរបស់យើងក្នុងន័យនេះនៅតែមាន 100% ។ ប្រសិនបើអ្នកទទួលបាន 9, 10, 10 និង 11 មកពីទីនោះ បើនិយាយពីការយល់ព្រមដើម្បីចូលរួមយើងកាន់តែជិតស្និទ្ធជាងទិន្នន័យដែលបានលើកឡើង។ ចំនួនអប់រំថ្នាក់បឋមសិក្សានិងមធ្យមសិក្សារបស់យើងនៅតែមានស្ថេរភាពដោយសារចំនួននិស្សិតមានស្ថេរភាពហើយដោយសារតែវិធីដែលពួកគេធ្វើប្រតិបត្តិការ។ នៅវិទ្យាល័យមានបញ្ហាប្រឈមផ្សេងៗគ្នាកាលវិភាគផ្សេងៗគ្នាអង្គហេតុផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះយើងត្រូវតែដោះស្រាយរឿងនេះនៅថ្ងៃខាងមុខនិងជាច្រើនសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ យើងនឹងធ្វើការជាមួយក្រុមអនុវិទ្យាល័យដើម្បីមើលពីរបៀបដែលយើងអាចកែលម្អបញ្ហានេះ។ ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណចន្លោះប្រហោងឱ្យបានត្រឹមត្រូវ នេះមាននៅទីនោះ។ បើនិយាយពីចំនួននិស្សិតនិស្សិតដោយស្មោះត្រង់យើងបានជជែកវែកញែកខ្លះអំពីថាតើសិស្សទាំងនេះគួរតែត្រូវបានធ្វើតេស្តម្តងឬពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ដែរឬទេ។ នៅពេលដែលការចំណាយហិរញ្ញវត្ថុធ្លាក់ចុះយ៉ាងហោចណាស់ក្រុមរបស់យើងខ្ញុំមានន័យថាក្រុមរបស់យើងនិយាយដោយត្រង់ទៅនេះគឺជាសារដែលបានចេញពីការប្រជុំរវាងលោក Tony និងខ្ញុំជាប្រធានសេវាសុខភាពនិងដៃគូរបស់យើងនៅ Tufts ។ ខ្ញុំចង់ដាក់ខ្លួនយើងជាក្រុមនិស្សិតដែលអង្គុយឬធ្វើតេស្តពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍។ អ្វីដែលយើងគណនាគឺភាពខុសគ្នានៃតម្លៃបន្ទាប់បន្សំ។ និស្សិតទាំងនេះបានមកសាលាពីរដងជាញឹកញាប់ដូចសិស្សថ្នាក់រៀនថ្នាក់ខនិងថ្នាក់ស៊ីដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលដែលពួកគេមានឱកាសទទួលយកការធ្វើតេស្តពីរដង។ ហើយយោងទៅតាមការប៉ាន់ប្រមាណរបស់យើងពួកគេបានផ្តល់ភស្តុតាងពីក្រុមប្រឹក្សាថានេះនឹងជះឥទ្ធិពលតិចតួចដល់ថវិកាដែលជាអ្វីដែលខ្ញុំរំពឹងថានឹងមានសុភមង្គលកើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលរឿងនោះកើតឡើងយើងនឹងឃើញកន្លែងអង្គុយធ្លាក់ចុះ។ ខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថាបើនិយាយពីការធ្វើតេស្តមួយដងយើងធ្វើបានប្រហែល 1000 នាក់នៅថ្ងៃអង្គារនិងប្រហែល 1.000 នាក់កាលពីថ្ងៃសុក្រ។ យើងអនុវត្តការធ្វើតេស្តប្រមាណ 1700 ដាច់ដោយឡែកពីគ្នារៀងរាល់សប្តាហ៍។ វាមានសមាសភាពរបស់បុគ្គលិកនិងនិស្សិតភាគច្រើនមហាវិទ្យាល័យ។ ប៉ុន្តែចំនួនប្រជាជនដែលបានធ្វើតេស្តពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍ច្រើនតែមានចំនួនរាប់រយនាក់។
[Paul Ruseau]: Да, у Мерфи есть слова, которые вы используете, я думаю, нам нужно быть осторожными и готовыми. Если бы я был родителем, который отправил своего ребенка в школу и подписал приказ матери, у меня был бы шанс быть уверенным в том, что ученики должны постоянно проходить тестирование. Если я найду информацию об этом Знаете, мои старшеклассники приходят в школу, и из-за расписания, очередей и всего остального, он участвовал во всех мероприятиях за последние две недели, но никогда не проверял. На самом деле, я не отправлю своих детей в школу на следующий день. Поэтому он не может быть доступен. Нам нужно знать, что 100% детей, чьи родители подписали неподписанную форму согласия, а это означает, что, если они могут пойти на работу, возможно, им стоит попробовать. Они сказали, что Я согласен с этим тестом и считаю, что можно отправить моего ребенка в это здание. Часть моей логики заключается в том, что это будет безопасно для моих учеников, потому что я знаю, что это регулярно пытаются сделать, как и все остальные. Вот почему мы должны увеличить его, чтобы ребенок не убежал. Нам придется решить, смогут ли студенты сидеть во вторник и пятницу. Будут ли они проходить тестирование в оба дня или им придется пробовать в один день? Потому что иначе мы не сможем проверить, что тест состоялся. Я имею в виду, что могут быть ученики, которые приходят в школу, чтобы получить одобрение, но никогда не проходили тестирование. Это то, что я слышал. Ты можешь пойти в школу и согласиться и никогда не сдавать экзамен?
[David Murphy]: Это возможно. Я думаю, это легко. Если да, то они очень малы и находятся между ними. Я могу сказать, что я выбираю доступные слова потому, что в старших классах большинство учеников и поэтому могут дать себе согласие. Таким образом, их можно будет протестировать, и мы сможем получить доказательства того, что они согласились и будут добровольно выбраны для участия в тестировании. Я думаю, вы действительно говорите, что нам нужно улучшить способ проведения теста в средней школе, чтобы гарантировать, что он не проходит строго по необходимому учету. Мы должны попытаться сделать это необходимым, потому что этого ожидают. Я думаю, что ваши ожидания в отношении семьи и родителей верны, и мы хотим оправдать их ожидания. Некоторые практические ограничения на высоких уровнях отсутствуют на основном уровне. Но я думаю, что нам нужно найти способ преодолеть эти ограничения.
[Paul Ruseau]: Спасибо Последнее, что я хочу здесь сказать, это то, что у этого есть свои пределы, особенно в старшем школьном возрасте, которым наверняка будет 18 лет. Но я думаю, что как родитель я хочу быть откровенным в этом вопросе. Существует тысяча тестов. Двенадцать старшеклассников не проходили тестирование на этой неделе. Если на следующей неделе трое учащихся не сдали тестирование на прошлой неделе, мы бы сказали, что на этой неделе было 12 учащихся, которые не сдавали тестирование. Кто может проверить? Кто ходит в школу с вашим ребенком? Еще трое не прошли тестирование за последние две недели. Я имею в виду, что кажется, что количество невероятных данных и это может быть сложно, но родители заставили многих родителей выбирать из образования. И влияние школы на психическое здоровье. Некоторые люди принимают эти решения, даже если дома у них высокий риск. Они подвергают себя большой опасности, потому что думают, что то, что мы делаем, снизит риск. Поэтому у нас не может быть пробелов, которые будут обнаружены позже. Я считаю, что возможность отслеживать успеваемость в школах во многом зависит от квалификации. Фактически реализовано подтверждение и подтверждение студенческого договора. Поэтому я ценю вашу благодарность за то, что эту территорию необходимо укрепить, и мы будем работать над ее решением. Спасибо
[David Murphy]: Конечно, спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Фургон McCraoline Member.
[Paulette Van der Kloot]: Мы получили письмо от общественности. Это Литиша Рокка. Привет, меня зовут Летисия Рока, я с Таинственного бульвара Визикан. 3610. У меня есть следующие вопросы по поводу обновлений общественного здравоохранения. I. Во-первых, где мы можем получить последние данные о сотрудниках и учениках, которые дали положительные результаты в разных школах? Это на сайте школы? Это обсуждается несколько раз на этих встречах, но я не видел этой информации в Интернете в последовательной и доступной форме. Понедельник Ученик вернется в школу. Вы все еще рассчитываете положительную ставку Медфорда без проверки на сдачу в аренду? Где будет обновляться эта информация? В-третьих, будет официально объявлено, что семья сможет выбрать дистанционное обучение только на оставшийся учебный год (до июня)? Как мы можем получить официальное заявление от Министерства здравоохранения? Привет, Летисия.
[Breanna Lungo-Koehn]: Я могу занять второе место. Штат продолжит рассчитывать наши положительные показатели, включая данные, публикуемые Университетом Тафтса каждый четверг. Данные на сайте. Я не уверен, кто публикует их каждую неделю, но... да, я думаю, ответ номер один, номер 3, - да.
[David Murphy]: Удаленные варианты доступны до конца учебного года и доступны на сайте. Если зайти на сайт, там есть таблица. Я думаю, что он был обновлен. Я не хочу заходить на сайт прямо по телевизору, потому что в прошлый раз он не работал, но я бы обязательно проверил и убедился, что он там, где мы хотели. Видный.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, Мерфи.
[David Murphy]: Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Сенатор Маклафлин?
[Melanie McLaughlin]: Спасибо Мерфи во время теста на Covid-19, разве мы не были родителями, получившими результаты теста наших детей в течение 24 часов после получения результатов, чтобы узнать, прошел ли ребенок тестирование? Если мы не получим результата, можем ли мы считать, что они не анализировались?
[David Murphy]: Да, я надеюсь, что это займет меньше 24 часов. Конечно, часто это так.
[Melanie McLaughlin]: Да, это меня сбивает с толку. Тогда мы будем знать, кто прошел тестирование, а кто нет.
[David Murphy]: Да, мы можем создать его, даже если у нас нет исходных данных. Я имею в виду, что именно поэтому я знаю, что каждый день (извините, каждую неделю) проводится около 1700 уникальных тестов.
[Breanna Lungo-Koehn]: Вы можете подумать, что почти все, кто зарегистрировался на экзамены, уже прошли тестирование.
[David Murphy]: Я знаю, что самая большая разница наблюдается в старшей школе, и это не удивительно. Это не отражает отсутствия приверженности средним школам, но на самом деле показывает, что нам необходимо изменить способ получения среднего образования. Частично проблема заключается в природе разных возрастных групп. Да, график показывает вторую и важную задачу, но я не хочу создать впечатление, что из-за того, что трудно достичь уровня высшего образования, мы увеличиваем Кивнул и сказал: ладно, я думаю, 65% достаточно, и неважно. Честно говоря, я только что сказал, что у нас был опыт старшей и средней школы, так как мы работаем около недели. Но мы должны сузить эту разницу. Я быстро расскажу и добавлю. Извините, я не хочу об этом говорить, но из-за независимого характера этой молодой жизни это время, когда мы подвергаемся наибольшему риску. Три прогулки спустя Возникла чрезвычайная ситуация, и я знаю, что персонал средней школы чувствует то же самое, и мы прилагаем все усилия, чтобы школа могла восполнить этот пробел. Спасибо Есть.
[Toni Wray]: Лучи? Я просто хочу добавить еще один. Единственная ситуация, в которой родители не получат результат теста, — это если тест определен как нечто, называемое нпт или не проверял. Я составляю список каждую неделю. Я отправил электронное письмо каждому родителю или сотруднику, получившему средства TNP. Обычно это происходит из-за того, что не хватает моделей, не хватает шаблонов для анализа или по какой-то причине небольшие количества неправильно помещаются в пустую пробирку. Таким образом, родители получат это уведомление и сообщат, что, если их ребенок не чувствует вины, они могут прийти в школу на следующий обычный тестовый день. У нас более 20 ТНП в каждом эксперименте.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо. Лучи. В-третьих, у нас есть отчет об установке девятого года обучения и возвращение к гибридным ученикам 9–11 классов. Возглавляют Пол Делевингнн и председатель Чад Фэллон.
[Paul D'Alleva]: I don't know if I see Chad, but anyway, thank you for having me, school committee. just want to review regarding what we did for in-person. As you know, the high school was one of the last schools to get into our in-person learning within the building itself. And before I get started, I do want to thank a few people. Definitely want to thank the building admin team, Mr. Chad Fallon, Mr. David Blauk, Ms. Gail Trainor, Ms. Fitzpatrick, Ms. Charose Walker, we constantly meet twice a week to make sure that things are being upheld or what changes need to be made, especially with having people that came into the building. There's always things, what we had in theory doesn't always work out in practice. So things that might occur that we need to readjust, We tend to review that every twice a week, once on Monday and once on Friday as well. So I'm going to share my screen here and basically go over a presentation that you should have received as well. So in order to to go over things to make sure that we could have a good transition. One thing that we did as a building admin team. We had two family forums on January 12, they were from 630 to 730. Mr. Rose Walker really hosted the grade nine while Mr. Chad Fallon and myself were in support. of that presentation. Meanwhile, Mr. David Blau, Ms. Alice Bessford-Patrick, and Ms. Treanor were overseeing the 10th, 11th, and 12th grade forums as well. Both same presentation, but we definitely wanted to give more of a in-depth for our ninth grade as they had never been into the building. Let's see. So as we said, this was a zoom presentation and when we reviewed we almost had a total of 100 participation participants in each forum that would be the ninth grade forum, as well as the 10th grade forum so about 100 each so we're talking about 200 people that attended and obviously we did this over zoom. The next day was one of our most important days because as we were bringing people in, we realized we needed to have a freshman orientation. This was sort of discussed when the dynamic learning plan came out. We had to wait for the opportunity to actually have students in the building. So having our freshman orientation, what we did was we did four groups alpha split based on cohort B. And as you can see there, we also had optional days for cohort D. We wanted to make sure, even though there were students that were remote, that they could participate in our orientation. Same with cohort A. Even though cohort A had been within the building prior to this, we also wanted them to have the same kind of orientation that other students were having. So it was a long day. Normally, we tend to do a half day, you know, everyone in the building, if you remember, prior to school starting. And our idea of the format was that, you know, we started off in the theater, Seats were marked. We made sure that everyone was social distance, so we had a small group of students each time. We definitely discussed our expectations, which I'll review again, and what our COVID protocols would be within the high school. And then the most important part was to make sure that students in small group tours could find their classes, because knowing that they were coming into the school the next day, we wanted to give them an idea of, you know, where to go, because they would have walked into the building without having any knowledge whatsoever. That day prior to orientation, we mailed home schedules. And if you look at the little arrow there, it also noted their cohorts. This was also posted on their school brains. We wanted to make sure that everyone had an updated schedule with room numbers. Prior to when we had posted out schedules, we didn't put room numbers because we were all remote. So we mailed these out physically, but we also made sure we sent out messages of where to locate that in their school brains portal. So as you can see here, and if you look carefully, you see Ms. Walker doing our presentation to our ninth graders. Again, this was one of the groups of the four groups that were there. We also had staff members that volunteered their time. It was, you know, very good that we had people that could answer questions for our freshmen as they were going through their tours and making sure everybody was social distance as we were walking through the building. So, you know, a highly successful rate of having students come into small groups at four times during the day. And we also wanted to make sure that they left with a map. This is our Mustang map that was basically given to every student. It was developed by the CCSR when I first came here. It's one of the better maps. There's a couple of editing parts that needed there, but it was enough that we made sure that every student knew which area of the building was what. And so these are the topics that we covered at both the family forums and the freshman orientation. One thing was important to know exactly who is what cohort, understanding that cohort A comes four days a week. Cohort B was based off of an alpha split from A through K. cohort C, again, last name L through Z. Wednesday, everybody was remote, and cohort D, students were remote every day. With this slide itself, I wanted to make sure that people also understand that our cohorts are still fluid. There are some certain circumstances, so even though it says alpha split, there are some circumstances that families have contacted assistant principals and myself of making a switch. Sometimes it happens to be a sibling preference. So even though your alpha split is A through K, you know, you might have a sibling preference or someone with a different last name that needs to be aligned. So we move those students over to what's beneficial to families. A reminder of everyone of how we started. So cohorts C started that Thursday, Friday on the 14th and the 15th. Cohort B, unfortunately, not unfortunately, but because due to the holiday, they had to start on Tuesday, 1-19. And that we were having alternate weeks for CTE week for shops. So we wanted to make sure that that was listed as well for every student. I wanted to make sure people had an idea of who's who in the building I know they they virtually saw us but wanted to make sure that they knew who I was who Mr. Fallon was who their assistant principals are so they had support within the building and to kind of put a face to a name, especially in for freshman orientation everybody was present. So it's good for them to see who we are so they could definitely know who to go to for assistance and what we look like. Even though we're unmasked in these pictures, at least our profiles were able to be shown as best we could. You know, one another thing we brought up was technology for in person learning and matter of fact if you look there. The highlighted part or the bolded part is having school issue Chromebooks, especially with our Wi Fi. We're noting that students that are bringing in. devices that are their own or having difficulty connecting to the Wi-Fi, even though we have areas of remote, it doesn't really matter where the area is. It's not really a signal problem. It's more of that home device has a difficulty connecting to the school network or puts you on a limited device. So if you're on a Zoom, it kind of gets kind of difficult to stay connected or you're going to kind of constantly have to reconnect as well. So we're working on definitely making sure that our school-issued Chromebooks are getting out to all our students. We're using our library as well as a way of getting that need. Contacting is a point way of making sure that you can get a device. We tell all our students to bring their chargers. Even though we don't have a lot of charging stations, we are trying to find areas within the building. Chad Fallon and the electrical crew have been working on doing some charging stations in the cafeteria. for during lunch. We do know that Zoom tends to take a lot of juice out. So hopefully, you know, most people get it done, but it is able to get done. So one of our statements that we do preach all the time is to make sure your device is charged overnight. So you're bringing it in fully charged. Regarding building info, as we know we have no lockers if you were to walk in the building we've actually zip tied them shut with with not to make sure that, you know, these are areas where we're not leaving materials that could possibly potentially spread are the sorry the virus. So we do ask to not bring extra items outside of basically what you need for your class. You know, we do know that book bags can get kind of heavy. So we want to make sure that you're bringing your essentials. We do have no water bubblers. If you walk around, they're all taped off. So we are encouraging everyone to bring a big bottle of water if needed. Our bathroom signs are listed. Most bathrooms are one person at a time, although in the science area, We are allowing two people at a time as that room is cleared. And we're trying to stress not to remove your mask while you're in the bathroom. We discussed a little bit regarding the MBTA, again, because that is the main source of transportation. One thing that we've noted is that we're sort of bound by MBTA, just being that we utilize their service to drop students off and take students home through the high school. And the MBTA has their own set of rules regarding pickups and how many people they're going to put on a bus. We have noted that if students are going to be tardy and it's due to a bus, that's no fault of theirs. So we want to make sure that they're checking in with their assistant principal when they come into the building so that we can make sure we adjust and notify staff that the reason why students might be late. Again, no fault of their own. We are going to do our monthly bus passes. As a matter of fact, in February, the first week of February, that whole week, we'll be offering bus passes to be purchased. It'll be in the foyer. The main foyer where between the EL department area and the library, just right outside there, that's where the students are going to be able to purchase their monthly bus passes. We also have students that are coming to school driving. Again, we ask that students please register their cars like we've done in the past. Again, we can use this for tracing in certain things. We also want people to also stay COVID safe. Riders should be masked. I know it's hard. I know people want to carpool. We're kind of encouraging not to have that. But if you are carpooling, you're following the rules within what the governor set down that everyone's wearing a mask within the car as they're coming to school. Just to note some building entrances and actually that's a picture of our floors if you notice the one way stickers in the morning. Our main high school entrance which is in the foyer. The vocational main entrance, which utilizes specialized transportation as well. And we've opened up our West courtyard library doors normally we used to have. Students walk in into door 17. This time what we're doing is we're opening up all the library doors. So there's free access and less touching of a door coming in. There's hand sanitizers at each area. And then students can head to their breakfast and they can head to the areas where they're close to first period. Again, always making sure that we're keeping social distancing, we're not trying to crowd. And again, their hand sanitizers, hand washing areas within each class. And we ask that we do that before and after when it comes to breakfast or lunch. As stated, we still have a free breakfast and lunch for all students, which is completely awesome, I would say, for this year. I mean, if there's some good things that happen with COVID, we're ensuring that everyone is getting fed. So we do have a 7 to 740 breakfast program. The reason why it's that early, I mean, we try to limit time as best we can, but we also know that the MBTA buses tend to drop students off a little bit earlier than usual. So we want to make sure that students can definitely get their food and maintain their social distance. Again, lunch is from 10.50 to 11.20. The way that we have that utilized, there are multiple locations where students can eat, but our pickup stations are mostly in cafeteria three and cafeteria two. We've been stating every day and making announcements that if you are going to eat in cafeteria two and cafeteria one, you're to pick up your food in CAF 2, and if you're gonna eat in CAF 3, and we also have our bleachers labeled in the gymnasium, that you would pick up your lunch in CAF 3 so that we don't have a bottleneck. It's one of the things that we also realized on the first day regarding making sure everybody was safe, and I think the multiple areas definitely helped out within the next days. This is just a basic daily schedule of the day. If you notice the first bell is at 740 as it normally is. What's different here is that we're asking students to report to their period one class. That's where they will hear their announcements and that's where they'll take attendance. And we take attendance by period so that we can determine who's present in the building physically, who's present remote in their class, because there are students that are accessing the same class remotely, absent in the building, and absent remotely as well. We do this for every period, and then at the end of the day, we compile that attendance to make the determination for the daily attendance. We ask for classroom assignments and remote teachers. So we ask for people to look in their schedule for room assignments. We do daily notices for any room changes that might happen throughout the days. For example, we might have a student, not a student, excuse me, a teacher that is sick, not due to COVID, but might be taking a sick day. So we have to make sure that there's an area within the remote, reverse remote for those students to go. So we notify them. during that area, and we assign them to separate spaces. As of right now, what we've been doing is we've been utilizing the CAF3. We've been utilizing Lecture Hall 3 and currently Lecture Hall 2 to make sure that everyone is maintained social distance while connecting remotely. The one thing I will definitely say that's important is the headphones. I've gotten a few emails regarding things being louder The headphones are going to be key as best we can. We know that it's not easy to access remotely a teacher while you're in the building, but having those headphones do the noise reduction as best as possible. Dismissal, again, we try to make sure that we're doing a six feet. We try to tell students to use a door that they are closest with. I know sometimes that takes a little bit around. So for example, if you're in the C2 area and you're closest to the cafeteria, you would want to exit through the community schools exit. Some students that are close to the C area, they exit through the library doors. Some students exit through the front foyer or the vocational area. We try to keep things as open as possible so that people are spread out and can go to their areas for dismissal. One thing we definitely wanted to note is our guidance team. Our guidance team has definitely been helpful with schedules and definitely guidance through the building as well. So guiding our students in certain areas, even supporting of having difficult times, We want to make sure that, again, that everyone had a face to the name, because, again, being remote and then being in the building, there's been discussions. There's definitely been people connecting. But having a physical conversation or knowing who that person is was important for us to make sure we noted throughout our presentations. One thing that we definitely asked in our presentations in freshman orientation, we asked that people contacted their assistant principal. if they weren't feeling well. So for example, if a student wasn't feeling well and they woke up, we ask that we contact the assistant principal. We know we wanna contact the nurses as well, but for us to be notified so that we know exactly who's staying home, is it going to be remote? Again, as Mr. Murphy said, our cohorts are sort of fluid right now. Some students are opting to continue to be in cohort D even though they were intended to be in cohort C. So those conversations with your assistant principal help us kind of isolate the numbers that we need. Again, we want to make sure that everyone's getting the learning experience that they want. So your assistant principal basically is very key in order for that and the assistant principal and the nurse will be in contact as well. I just want to make sure everyone was noting our nursing staff who have been phenomenal throughout this year, especially with the COVID testing, as well as doing their due days and their contact tracing. So people understood who they were and what they've done. Definitely gone above and beyond this year. And it's very appreciative and noted from the high school administration. Again, if you go through the high school and if you notice too, we have our little TV set that's right at the foyer and our LED lights, we are stressing our school protocols regarding what we should be doing throughout the day. The independence of high school can be very challenging sometimes, especially when moving from class to class. Our administration has basically been outside, you know, reminding students to say, you know, arms length apart, is six feet as best as possible. It's very hard though, socially, I can understand that, but it's something that we work on and we preach. So we always are constantly doing these reminders, especially in the morning announcements. I thought it was cute that just to show exactly what a mask could be as you're going through the day. We also wanted to note that our rooms are disinfected every day. Each room is supplied with hand sanitizer and disinfectant spray, paper towels, disposable masks. And then a protocol that we've been using is, again, teacher will spray the desk, student will grab a paper towel and wipe down the desk, the paper towel is thrown into the barrel, and then students will use hand sanitizer after the class is completed. And usually at the end of this as well I always say thanks for everyone's patience and support if everyone understands or any messages you've gotten from me. I've always asked for forgiveness and flexibility as this is new for everybody, but I have to admit, it's been wonderful having students in the building. It's been great. seeing them throughout the day and saying hello to them. You know, being in the building when we were in a sort of a bear state really made it very difficult. The school is really having people in person and with the push of the central administration and again the building admin team and I also want to thank the teachers as we had good dialogue back and forth regarding what works, what doesn't work so that we can make it work. It all couldn't have been done unless everybody was involved. So thank you everyone and I'm happy to answer any questions that you may have.
[Marice Edouard-Vincent]: Я также имею в виду Чада Фэллона, который тоже разговаривал по телефону, я не знаю, что это такое. Я хочу поговорить с ним, президентом Fallon, особенно о деятельности, которая проводится в мире навыков, чтобы каждый мог слышать, что происходит.
[Chad Fallon]: Конечно. Спасибо Желаю вам всего наилучшего в новом году. Все 15 программ открыты. Презентация Пола, которой мы поделимся с вами, аналогична той, которую мы используем на нашем форуме. Итак, мы все следуем одному и тому же протоколу. Поэтому наши студенты-медики в Мемориальной больнице Ла Лоуренс. Опыт работы с этим сайтом очень хороший, им он всегда нравится. Электричество и наши работники в наших приютах работают постоянно, и салон откроется в ближайшие недели. На этой неделе продолжаем. Учителя делают отличную работу. Знаешь, сделать смешанный доступ в школу. Обучать студентов непосредственно зачастую сложно, но они это делают. Они делают большую работу. Мы работаем над некоторыми ошибками, но исправляем их. Все красивые. Мы продвигаем наш детектор для новых учеников, чтобы каждый мог выполнить последнее упражнение перед 4 февраля, чтобы у вас было достаточно времени для непосредственного участия в CDE, если вы выберете прямой шаблон. Если у кого-то есть вопросы, я здесь, чтобы помочь, если я вам понадоблюсь. Приятно познакомиться со всеми вами.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо. Самая полная презентация. В-четвертых, у нас есть бесплатные отчеты по курсам, предлагаемые старшеклассникам Тафтса в Университете Тафтса под руководством доктора Питера Кушинга и Пола Делавэра.
[Peter Cushing]: Привет мэру и членам школьного совета. Благодарим вас за предоставленную возможность познакомить некоторых наших учеников, а также некоторых учащихся средней школы Сомервилля с этой прекрасной возможностью. Декабрь 2020 г. Управление правительства и местного сообщества Университет Тафтса Рокко Ледко поступил в школу Медфорд и предоставил двум нашим ученикам бесплатное обучение в колледже. Это дает студентам финансовую возможность посещать курсы для получения кредита на обучение, а также возможность участия в известных программах. Они хотят, чтобы мы сначала выполнили некоторые требования. Учащиеся должны быть учащимися среднего класса или учащимися старшего возраста, которые имеют хорошие учебные позиции в плане способности учиться и достигать зрелости при поступлении в колледж, а также уровень квалификации в английском или репрезентативном уровне. Вы должны предоставить стенограммы доказательств в виде писем или статей, которые интересуют университетские курсы Тафтса. И вы должны показать хотя бы один предмет, который студенты заинтересованы изучать, поэтому посмотрите транскрипт в Университете Тафтса и продемонстрируйте финансовые потребности в стипендиях. Позвольте мне предложить президенту штата Делавэр обсудить студентов, которые выбрали эту возможность.
[Paul D'Alleva]: Спасибо и еще раз привет. Я просто хотел подчеркнуть то, что сказал д-р Реусман: «Очевидно, что в нашей школьной системе мы также должны поощрять интерес учащихся и позволять им писать диссертации. И покажите им, что мы представлены директору. Наша молодежь и бывшая помощница по оказанию помощи г-жа Манс. Этой профессией управляет Алиса Бетфорд, рубящая и вторичная, так как мы структурировали этот год так, чтобы все ученики были удержаны. Потом они смогут просмотреть дело и познакомить меня с последним кандидатом. Таким образом, использование доктора Широ развило видение tffs, мы можем представить наших студентов в репортажах: Лиза Лопес, которая будет здесь с докторами в понедельник. Он студент ЦССР. Он студент с отличной академической успеваемостью, и мы хотим, чтобы у него была возможность пройти этот курс в рассрочку. Единственное замечательное в вашей статье то, что есть курс, который нам не нужно практиковать из-за отсутствия интереса и денег. Поверьте, в этом году это экономический класс, и Лиза говорит в своей статье, что это тот урок, который она хочет посещать в классе, чтобы она могла делать то, что может. И готовьтесь к весеннему семестру. Опять же, все это произошло быстро, еще до дня дня, но я рад, что в весеннем семестре у наших студентов будут четко проводиться занятия, и начинать их очень интересно. Поздравления, Лиза Хоуп, школьный совет заметил. Спасибо
[Paulette Van der Kloot]: Члены ДеДе Курлол. Спасибо Сначала я хочу поблагодарить его за то, что он задержал выступление с Фэллоном. Что касается Буна, много ли студентов интересуется?
[Paul D'Alleva]: Я не скажу, что их так много. Я думаю не потому что ковид, мне кажется очень похоже хочу что-то другое взять? Так что я не знаю, проблема это или нет, я не могу понять проблему, но я могу говорить о здравом смысле, когда мы сейчас только сосредоточились на них, что им сейчас неинтересно.
[Paulette Van der Kloot]: Единственное, что я хочу знать, это есть ли среди второкурсников особенно заинтересованные студенты, и я не знаю, что сказать Буну и сказать, действительно ли заинтересован другой студент. Если да, то я согласился здесь, но если кто-то подумал, что поблизости есть еще один студент, я бы определенно посоветовал им сказать, можем ли мы вернуться? Потому что есть также возможность добавлять в класс других учеников. Я видел, как доктор Хелп поднял руки.
[Paul D'Alleva]: убийца Возможно, мне тоже следует это сказать. У нас также есть летние программы, предлагаемые в Университете Тафтса. О, как здорово. Итак, насколько вы говорите, наша логика - ходить в летнюю школу все лето, вы знаете, я хочу сосредоточиться на тренажерном зале в средней медицинской школе Медфорда, и теперь у вас много времени. Поэтому я думаю, что мы воспользуемся этим и вновь откроем приложение и сделаем это в течение всего лета.
[Paulette Van der Kloot]: Вау, так здорово. Но вы все еще можете хотеть большего. Большое спасибо. Спасибо Доктор Кушинг?
[Peter Cushing]: Таким образом, проект появился, а это значит, что это хорошая возможность для окопов, и мы не можем во многом сказать достаточно о нашем партнере в городе. За короткое время с момента первого появления Предложенный курс. Я также думаю, что такие напряженные графики могут определять способность студентов писать статьи, которые ограничивают их возможности найти себе занятие, что можно предотвратить. Я убежден, что у нас будет будущая конкуренция. Это не так, но я думаю, что у нас будет четкий процесс, чтобы убедиться, что это произошло и было хорошо опубликовано. Временной интервал, необходимый для того, чтобы сделать первый шаг, очень узок.
[Marice Edouard-Vincent]: Еще хочу сказать, что я искренне ценю эту прекрасную возможность, которую мне предоставили. Сроки напряженные, но я очень благодарен за то, что мы можем дать хороший шанс нашим студентам и студентам, которые хорошо показали себя на этом курсе, получить больше избирателей. Так что это тоже семейная экономика. Так что я просто хочу поблагодарить Тафтса за это. Я согласен с тобой, Один Боатус. Мы всегда можем попытаться посмотреть, как мы можем вписаться. Начните с ученика, создайте двух учеников и в конечном итоге увеличьте количество учеников до трех или пяти. Это хорошо для наших студентов. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Люди работают?
[Paul D'Alleva]: Так что воспользуйтесь этим. Я думаю, что уникальность этой программы в том, что она нужна и вашим ученикам. Я не пытаюсь сказать, что кто-то лучше, но это наш нестандартный стандарт, а стандарты Университета Тафтса, предназначенные для студентов, которые обычно этого не делают. Итак, мы такие Мы уделяем внимание всем аспектам деятельности наших студентов и гарантируем, что они достигнут наилучших результатов. Это то, что есть у Дерриума, и он вернулся с ним домой, когда встретил нас. Поэтому я хочу быть уверенным, что он вообще запускает процесс.
[Breanna Lungo-Koehn]: Вау, спасибо большое. Спасибо Университету Тафтса. 5 рекомендаций по утверждению ролей с описанием обзоров доктора Марис-Винсента и Дэвида Мерфи.
[Marice Edouard-Vincent]: Что ж, мы рады поговорить с вами сегодня вечером о месте входа в систему этого эксперта и узнать в ходе многих практических обсуждений и размышлений, что он хочет делать в прошлом. Более негативное значение, я изменил его на позитивное, означающее, что мы хотим, чтобы этот человек был секретной тайной, которая помогает студентам искать студентов, которых можно искупить. По какой-то причине жизнь — это испытание, или вы думаете о том, чтобы бросить школу, подумайте, что можно помочь ученикам оставаться в школе и сосредоточиться. Поэтому я хочу позвонить своему коллеге Мерфи, чтобы рассказать больше об этом секретном специалисте.
[David Murphy]: ជាការពិតណាស់ខ្ញុំនឹងរៀបរាប់ពីអ្វីដែលអ្នកត្រួតពិនិត្យបាននិយាយហើយប្រាកដជាទន្ទឹងរង់ចាំឆ្លើយសំណួរណាមួយដូចខ្ញុំដែរជាមួយនិយោជិកដទៃទៀត។ ខ្ញុំដឹងថាសមាជិកក្រុមផ្សេងទៀតធ្វើដូចគ្នា។ ដូចសាលារៀនទាំងអស់សាលារៀនដែរស្រុកត្រូវតែជួលសិស្សឱ្យបម្រើជានិស្សិតវណ្ណៈអភិជន។ នៅក្នុងកំណែមុនជំហរនេះត្រូវបានគេហៅថាមន្រ្តីអវត្តមាន។ ដូចដែលអ្នកទទួលបន្ទុកនេះបាននិយាយនេះគឺជាមតិរបស់ក្រុមអ្នកដឹកនាំ ជាការពិតណាស់យោបល់របស់យើងគឺថាមនុស្សជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍មានអារម្មណ៍ដូចគ្នាហើយយើងសង្ឃឹមថាទស្សនៈនេះនឹងឃ្លាតឆ្ងាយពីទស្សនៈរបស់សិស្សដែលបានធ្វើដូចតាមទស្សនៈវិជ្ជមានដែលយើងទទួលស្គាល់ថានៅពេលសិស្សត្រូវបានបណ្តេញចេញពីសាលារៀន។ នេះច្រើនតែដោយសារតែកាលៈទេសៈហួសពីការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។ ក្នុងករណីខ្លះយើងជាមេដឹកនាំស្រុកនិងសាលារៀនត្រូវតែពិចារណានិងស្វែងរកវិធីដើម្បីនាំសិស្សនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេចូលក្នុងសហគមន៍សាលារៀនហើយធានាថាពួកគេត្រូវការអ្វីដើម្បីទទួលបានជោគជ័យនៅពេលនិស្សិតនិងនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការបោះពុម្ពផ្សាយ និយាយដោយស្មោះត្រង់វាបានអង្គុយនៅលើតុនៅតំបន់នេះមួយរយៈមុនពេលខ្ញុំមកដល់។ ខ្ញុំមិនដឹងថាកន្លែងទំនេរនេះនឹងកើតឡើងទេប៉ុន្តែយើងបានគិតច្រើនអំពីវាក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានខែកន្លងមកនេះយើងគិតថាជំហរដែលអ្នកបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងការពិពណ៌នាការងារនឹងមានចំនួនច្រើន។ បេក្ខជនដាក់ពាក្យសុំផ្អែកលើការពិពណ៌នាអំពីមុខតំណែងខាងលើនិងស្របតាមអាទិភាពគោលការណ៍គោលការណ៍និងតម្លៃដែលបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងការពិពណ៌នាទីតាំងដែលបានស្នើឡើង។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងរីករាយឆ្លើយសំណួរណាមួយអំពីបញ្ហានេះ។ និយាយឱ្យត្រង់មានភាពមិនច្បាស់មួយចំនួននៅក្នុងការពិពណ៌នាថាតើនេះជាការធ្វើចំណាត់ថ្នាក់ក្រៅម៉ោងឬពេញម៉ោង។ នៅតំបន់ភាគច្រើននេះគឺជាទីតាំងក្រៅម៉ោង។ យើងបើកចំហចំពោះរឿងនេះហើយចង់ស្វែងយល់ពីថវិការបស់បេក្ខជននិងជំនាញធនធានរបស់បេក្ខជន។ មុននឹងសម្រេចចិត្តថាតើត្រូវធ្វើការក្រៅម៉ោងឬពេញម៉ោង។ ជាក់ស្តែងការសម្រេចចិត្តនេះនឹងជះឥទ្ធិពលដល់មុខងារចាំបាច់ឬមុខងារការងារទូទៅយ៉ាងហោចណាស់មានរយៈពេលជាក់លាក់ណាមួយ។ ប៉ុន្តែនិយាយដោយស្មោះត្រង់នូវតួនាទីស្នូលនិងមុខងាររបស់អង្គការមួយដែលស្រដៀងគ្នាថាតើអ្នកធ្វើការពេញម៉ោងឬក្រៅម៉ោងដែរឬទេ។ នេះគ្រាន់តែជាកាតាឡុកដែលបានពង្រីកនៃកម្មវិធីដើម្បីជួយអ្នកដឹកនាំសាលាអ្នកគ្រប់គ្រងនិងគ្រូដទៃទៀតក្នុងការចូលរួមរបស់សិស្សឡើងវិញប្រសិនបើសិក្សាពេញម៉ោង។ ដូច្នេះសូមពន្យាពេលនេះ។ ចំពោះការរីករាយរបស់អ្នកគ្រាន់តែដាក់ពាក្យចេញហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងផ្សព្វផ្សាយទីតាំងត្រឹមត្រូវដែលជាហេតុដែលយើងកំពុងស្វែងរកការទទួលស្គាល់របស់គណៈកម្មការនៅយប់នេះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: Сенатор РУССО.
[Paul Ruseau]: Спасибо Я очень ценю описание новых вакансий и советы не превращать их в студентов. И знаете, общий метод района действует в правильном направлении. Я так горжусь этой работой. Честно говоря сказать многое о том, где мы находимся на пути. Затем я продолжаю менять изменения.
[Breanna Lungo-Koehn]: Как член Ванана, он знает членов Группы.
[Paulette Van der Kloot]: Я также ценю описания должностей и их цели. Я поддержу движение.
[Breanna Lungo-Koehn]: Зеленые члены?
[Jenny Graham]: Извините, я все еще на том же месте. У меня есть некоторые вопросы или идеи. Мой первый вопрос заключается в том, что я не вижу самой важной ответственности, которую должен взять на себя этот человек, чтобы он мог привлекать студентов и их семьи к службам, которые их окружают. Я смотрел другие подобные описания вакансий. Что меня заставило, когда вы говорили об участии студентов, которого нет на том уровне, который мы хотим? Мы все знаем, что это может быть не ошибка, а что-то другое, но мы должны сделать шаг вперед и попытаться связать это с кем-то, кто сможет справиться с происходящим. Поэтому я надеюсь, что мы добавим это к основным функциям, которые должен выполнять этот человек. Существует много видов помощи, например, объединение людей для поддержки сети. Мы обсуждали это раньше, ваша семья получила бесплатный обед? Что вам нужно сделать, чтобы проложить более устойчивый путь к выпуску? Так что я думаю, что это будет самое важное дополнение в списке. Еще одна вещь, которая привлекает мое внимание, — это степень. Я надеюсь, что мы сможем ликвидировать уголовное правосудие и полицию, в частности, мы ищем дипломы. Поэтому я не думаю, что это означает, что мы не можем принять кандидата и криминальную подоплеку, но дали этот рост Я не думаю, что мы нашли, что сообщить по этому вопросу, кроме проверки, является ли это просто косметическим явлением. Я так не думаю. Так что могут быть какие-то способы избавиться от работы перед ее публикацией. Тогда мой другой вопрос: о какой роли вы говорили, если мы думаем о реализации политики паузы на открытом воздухе, и есть ли какие-либо контакты? Он не привлек моего внимания.
[David Murphy]: នេះគឺជាបី។ ចំណុចល្អជាច្រើន។ បើអាចធ្វើបានវានឹងប្រសើរប្រសិនបើអ្នកអាចឆ្លើយតបយ៉ាងរហ័សចំពោះគំនិតរបស់ខ្ញុំ។ ជាធម្មតានៅពេលដែលសាលារៀនស្រុកធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរបន្តិចបន្តួចក្នុងការពិពណ៌នាការងាររបស់ពួកគេយើងមិននាំពួកគេម្នាក់ៗទៅក្រុមប្រឹក្សាសាលារៀនទេហើយខ្ញុំមិនអាចនឹកស្មានថាអ្នករំពឹងថាអ្នករំពឹងថានឹងនាំពួកគេមកកាន់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលរបស់សិស្សម្នាក់ៗនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដំបូន្មានរបស់ស្ត្រី Kravitz ធ្វើជាពិសេសអតីត, ដើម្បីធានាបាននូវការកេងប្រវ័ញ្ច តំបន់សេវាកម្មត្រូវបានផ្តល់ជាលក្ខណៈបុគ្គលឬតាមរយៈរដ្ឋាភិបាលមិនមែនដៃគូទេ។ ល។ ខ្ញុំពិតជាគិតថាការពិពណ៌នាការងារអាចត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងដោយការបន្ថែមស្លាក។ នៅពេលដែលគណបក្សយុត្តិធម៌ព្រហ្មទណ្ឌបានចេញទៅយ៉ាងតិចហើយខ្ញុំមិនទាន់នៅទីនោះនៅឡើយទេប៉ុន្តែវាចាំបាច់ណាស់ដែលជាការប៉ុនប៉ងធ្វើឱ្យទឹកចិត្តយុត្តិធម៌ព្រហ្មទណ្ឌ។ សម្រាប់ហេតុផលដែលអ្នកបានបញ្ជាក់ឬសញ្ញាប័ត្រយុត្តិធម៌ឧក្រិដ្ឋកម្មចំពោះហេតុផលដែលអ្នកបានបញ្ជាក់។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅប្រសិនបើវាត្រូវបានគេបោះចោលទាំងអស់គ្នាខ្ញុំគួរតែដាក់វាទៅគណៈកម្មាធិការពីព្រោះទោះបីខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យស្រោចស្រពគ្នាក៏ដោយក៏មានមនុស្សជាច្រើនបានធ្វើការក្នុងលក្ខណៈខុសៗគ្នានៃប្រព័ន្ធយុត្តិធម៌ព្រហ្មទណ្ឌនិងភាពស្មោះត្រង់របស់ពួកគេគឺស្របនឹងអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើ។ ទាំងនេះគឺជាមនុស្សហើយពិតជាមនុស្សដែលបានធ្វើការនៅក្នុងយុត្តិធម៌ព្រហ្មទណ្ឌនិងប៉ូលីសដែលមានអ្នកដែលបានស្តារឡើងវិញនៅក្នុងការងាររបស់ពួកគេជាមួយកុមារពិសេស។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនៅមុខនាយកសាលាទល់មុខគណៈកម្មាធិការសាលាហើយខ្ញុំមិនមានយោបល់ថាតើវាគួរតែត្រូវបានរាប់បញ្ចូលឬអត់នោះទេ។ ខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងក្រឡេកមើលប្រជាជនបេក្ខជន ចំពោះខ្ញុំទាំងនេះគឺជាតំបន់ដែលអ្នកប្រជែងដ៏សំខាន់ទំនងជាលេចចេញមក។ ខ្ញុំគិតថាយើងមិនចង់បានទេខ្ញុំគិតតាមវិធីមួយចំនួនទស្សនិកជនគោលដៅគឺជាសហគមន៍ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងតំណាងឱ្យគុណតម្លៃរបស់យើងជាអង្គការមួយយ៉ាងត្រឹមត្រូវ។ ទស្សនិកជនគោលដៅមួយទៀតគឺអាងរបស់បេក្ខជនសក្តានុពល។ ខ្ញុំមិនចង់ធ្វើអ្វីដែលជួយកាត់បន្ថយវាទេ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងត្រូវចងចាំ។ សម្រាប់, បើនិយាយពីទិសដៅស្រុកទាក់ទងនឹងវិន័យរបស់សិស្សខ្ញុំពិតជាអាចនិយាយបានយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយនឹងមុខតំណែងនេះយើងនឹងធានាថាតម្លៃបានបង្កើតឡើងក្នុងការពិភាក្សាមុនពេលគណៈកម្មាធិការទាក់ទងនឹងការអនុវត្តការស្តារឡើងវិញនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង។
[Breanna Lungo-Koehn]: Вице-председатель, прошу прощения, если кто-то поднимет руки, но теперь я вижу Руссо. Сенатор РУССО.
[Unidentified]: Спасибо
[Paul Ruseau]: Спасибо Члены от Греции предлагают хороший анализ этого вопроса. Я прочитал статью два раза и они этого не увидели, но я со всем согласен. Я верю в полицию в уголовном правосудии Хороший. Я действительно понимаю точку зрения Мерфи о том, чтобы убедиться, что у нас есть ваш бассейн, вы знаете более подробную информацию, или образование не делает их хорошими кандидатами, или образование не делает их хорошими кандидатами. Они могут подержать эти сиськи и стать кандидатами в полицию. Полиция имеет право. Я думаю, что часть того, что сказал депутат Грег, связана с опасениями, которые меня больше всего беспокоили по поводу шоу. Нет смысла читать эти учетные данные, смотреть, где они указаны, и сравнивать их с остальным описанием вакансии. Когда вы прочитаете остальную часть описания вакансии, вы, возможно, немного удивитесь, узнав, что кто-то из полиции является подходящим кандидатом. Я понимаю, что, как сказал Мерфи, в команде диалога о правосудии Стейкея было много полицейских, и мы хотим, чтобы они подали заявки и стали членами этой группы. Но я думаю, что поддержу его отмену, потому что Часть, потому что возникает чувство: это просто часть? Но самое главное — куда смотреть по сравнению с остальными должностными инструкциями. Это означает, что у разных людей есть разные вещи, по крайней мере, для обеспечения соблюдения закона. Но я думаю, что для большинства людей правоохранительная деятельность не входит в должностные обязанности. Вот почему я поддерживаю его удаление.
[Marice Edouard-Vincent]: Я хочу удалить его, потому что мы также говорим о других важных частях. Мы действительно можем это устранить и добавить дополнительные моменты, касающиеся поддержки сети. Конечно, мы будем Эту процедуру в этой процедуре он тесно сотрудничал с Джоном. Стейси Шульман и другие администраторы могут сказать, что вы знаете, знаете, они являются источником правильной поддержки, будь то консультации с командой. Это просто новый взгляд и действительно постарайтесь взглянуть на работу с позитивной точки зрения.
[Breanna Lungo-Koehn]: Есть ли предложение утвердить пересмотренную версию? Движение было одобрено с внесенными поправками. Не член Ван Дарлоо? Понедельник. Вице-президент Греции, пожалуйста, позвоните? Участники Крыза? Правильно.
[Melanie McLaughlin]: Сенатор Грэм?
[Jenny Graham]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Маклауглин, член парламента, г-н. Члены альпинистов?
[Unidentified]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Что ты хочешь? СИМ. Ммм, доктор Ван Клут? СИМ. Район Лонго-коне.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, если да, то семь, если нет, то ноль. Прохождение бумаги.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо В-шестых, предоставьте Меморандум об утверждении цели генерального директора на 2020-2021 годы. Доктор Морис Эдвард-Винсент.
[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំនឹងចែករំលែកគោលដៅសាលារបស់ខ្ញុំជាមួយនឹងគោលដៅរបស់អគ្គនាយកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2021 នៅលើអេក្រង់។ សូមរង់ចាំមួយភ្លែត។ អរុណសួស្តី។ ខ្ញុំពិតជារំភើបដែលបានណែនាំអ្នកនូវគោលដៅរបស់អ្នកសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2020-2021 ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមស្រឡាញ់រឿងនេះដោយគ្រាន់តែនិយាយថាជាមួយនឹងការលេចឡើងនៃជំងឺរាតត្បាតកាលពីមួយឆ្នាំមុនសាលារដ្ឋ Medford ដែលជាស្រុកមួយដែលត្រូវការសម្របខ្លួនយ៉ាងឆាប់រហ័សនិងត្រៀមដើម្បីប្រឈមនឹងបញ្ហាដែលបានកើតឡើង។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងមានគម្រោងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2020-2021 ការរៀបចំទាំងនេះត្រូវបានសម្របសម្រួលដើម្បីសម្រេចបាននូវគោលដៅសំខាន់ចំនួន 3 ដែលបម្រើជាគោលការណ៍ណែនាំរបស់យើងគឺសុវត្ថិភាពសមធម៌និងភាពស្ថិតស្ថេរ។ គោលដៅដំបូងរបស់យើងគឺសុវត្ថិភាព។ គោលដៅរបស់យើងគឺអនុវត្តផែនការរំលឹកទូទាំងស្រុកបន្ទាប់មកក្រសួងសុខាភិបាលសាធារណៈម៉ាសាឈូសេតនិងផ្តល់ឱកាសរៀនសូត្រដោយផ្ទាល់សម្រាប់សិស្ស K-12 ទាំងអស់ដែលជ្រើសរើសជម្រើសនេះ។ សកម្មភាពទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាពសំខាន់ៗជាច្រើនត្រូវបានគេយក យើងបានបង្កើតកម្រិតកូនកាត់ឱ្យបានល្អប្រសើរជាងមុនជាមួយនឹងពិធីសារសុវត្ថិភាពរបស់អគារនីមួយៗ។ ក្នុងដំណាក់កាលទី 1 យើងកំពុងផ្តោតលើសិស្សដែលងាយរងគ្រោះបំផុតនៅក្នុងអគារ 4 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍។ តំណាក់កាលទី 2 ការអប់រំរួមសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់នៅមតេយ្យរហូតដល់ថ្នាក់ទី 12 ។ យើងបានអនុម័តបញ្ជីត្រួតពិនិត្យសន្តិសុខអគារមួយដើម្បីដោះស្រាយនីតិវិធីសុវត្ថិភាពនិងការរៀបចំរបស់យើង។ នៅដើមឆ្នាំសិក្សាកម្មវិធីសាកល្បងសាលាសម្រាប់ Covid-19 ត្រូវបានអនុវត្តសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់មហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិកក្នុងភាពជាដៃគូរបស់យើងជាមួយរថយន្តសង្គ្រោះបន្ទាន់នៅសាកលវិទ្យាល័យ Tusts Armtrong ។ យើងកំពុងផ្តល់ជូនការធ្វើតេស្តយ៉ាងឆាប់រហ័សយ៉ាងឆាប់រហ័ស abbott CovID-19 គ្រប់គ្រងដោយគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលា។ យើងមានពិធីសារនិងនីតិវិធីដែលត្រូវទាក់ទងបុគ្គលិកនិងនិស្សិតដែលធ្វើតេស្តវិជ្ជមានសម្រាប់ Covid-19 ។ យើងអភិវឌ្ឍ Moa ពិគ្រោះយោបល់ផ្នែកចរចាសមូហភាពទាំងអស់លើលក្ខខណ្ឌការងារដែលបានបើកឡើងវិញ។ ពួកគេទាំងអស់ស្ថិតនៅក្រោមឆ័ត្រសុវត្ថិភាពមួយ។ នៅក្នុងប្រភេទសមធម៌ផ្តល់ឱ្យនិស្សិតទាំងអស់ចូលទៅកាន់ស្រុកធានានូវភាពជោគជ័យរបស់សិស្សម្នាក់ៗ។ យើងផ្តល់ជូននិស្សិតទាំងអស់ចូលរួមក្នុងការរៀនតាមអ៊ិនធរណេត។ នៅផ្ទះនិងនៅសាលារៀន។ សម្រាប់គ្រួសារដែលងាយរងគ្រោះបំផុតមួយចំនួនយើងផ្តល់អ៊ិនធឺណិតដល់ផ្ទះដល់និស្សិតដែលខ្វះខាត។ អនុវត្តការជ្រើសរើសការជ្រើសរើសនិងភាពចម្រុះបំផុតក្នុងចិត្ត។ យើងផ្តល់អាទិភាពដល់និស្សិតដែលមានកាលៈទេសៈពិបាកបំផុត។ យើងផ្តល់ជូននូវសកម្មភាពអភិវឌ្ឍន៍ជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលលើកស្ទួយជំនាញវប្បធម៌របស់អ្នកអប់រំនិងអ្នកគ្រប់គ្រងនិងលើកកម្ពស់ការអនុវត្តប្រឆាំងនឹងការប្រកាន់ពូជសាសន៍ក្នុងការអប់រំ។ ពិនិត្យឡើងវិញនូវកម្មវិធីសិក្សា K-12 បច្ចុប្បន្នដើម្បីធានាបាននូវការតំណាងប្រកបដោយតុល្យភាពនៃសាវតានិងសមត្ថភាពផ្សេងៗគ្នា។ បង្កើតក្រុមការងារសមធម៌ពូជសាសន៍។ ហើយពួកគេមានសំណង់គាំទ្រដែលបានរៀបចំផែនការសម្រាប់តម្រូវការសិក្សាសង្គម - អារម្មណ៍សង្គម។ នៅក្រោមឆ័ត្រនៃភាពស្ថិតស្ថេរ យើងសង្ឃឹមថានឹងរៀបចំនិស្សិតនាយកសាលានិងអ្នកដឹកនាំស្រុកដទៃទៀតសម្រាប់ការរៀនសូត្រពីចម្ងាយនិងការបង្កាត់កូនកាត់ដោយការអភិវឌ្ឍភាសាទូទៅនិងការប្រព្រឹត្ដទូទៅដើម្បីធានាថាសិស្សកូនកាត់និងកូនកាត់ទាំងអស់មានលទ្ធភាពទទួលបានការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់។ អភិវឌ្ឍវេទិកាដែលមានភាពស្វាហាប់ដើម្បីទទួលយកមុខមាត់មុខថ្មីលាយបញ្ចូលគ្នានិងពីចម្ងាយ។ បង្កើតឯកសារលម្អិតសម្រាប់គ្រូនិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ការបង្កើតគម្លាតមហាវិទ្យាល័យនៅកម្រិតមូលដ្ឋាន។ ការរចនាប្រកបដោយសមធម៌, កូនកាត់និងកាលវិភាគពីចម្ងាយ។ បង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការរៀនសូត្រដែលធ្វើសមកាលកម្មនិងអសមកាល។ មគ្គុទេសក៍វឌ្ឍនភាពនៃការរីកចម្រើនវគ្គសិក្សាដែលបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ផ្តល់ជូនកម្មវិធីអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈខាងពីចម្ងាយ។ ជួយគ្រូបង្រៀនប្រសើរជាងពីចម្ងាយនិងដោយផ្ទាល់។ Macbook មីក្រូហ្វូននិងវិបខេម។ បញ្ហាកម្រិតបញ្ជូនតាមអ៊ិនធរណេតដែលបានធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនៅក្នុងអគារសិក្សានិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអាជ្ញាប័ណ្ណផ្តល់ជូននូវលទ្ធភាពទទួលបានការចូលប្រើគ្រូបានកាន់តែប្រសើរ។ គោលដៅរៀនសូត្ររបស់សិស្សខ្ញុំក៏នឹងបន្តផ្តោតលើការផ្តោតលើគណិតវិទ្យាមូលដ្ឋានផងដែរក្នុងគោលបំណងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវភាពជោគជ័យក្នុងការគណិតវិទ្យាមូលដ្ឋានដោយចំណេះដឹងផ្នែកគណិតវិទ្យារបស់គ្រូនិងនាយកសាលា។ សកម្មភាពចម្បងរបស់ខ្ញុំគឺគាំទ្រដល់ការអភិវឌ្ឍនិងការអនុវត្តកម្មវិធីគណិតវិទ្យាបេក្ខនារីដែលមានប្រសិទ្ធភាព។ ការកែប្រែកម្មវិធីនេះម្តងឬពីរដងក្នុងមួយឆ្នាំអាចអនុវត្តទីផ្សាររៀនគណិតវិទ្យានិម្មិតមួយដែលមានសកម្មភាពគណិតវិទ្យាមូលដ្ឋានចំនួន 5 ។ ធានាបាននូវការអនុវត្តជាប់លាប់នៃចក្ខុវិស័យ។ នៅឆ្នាំ 2015 នេះគឺជាកម្មវិធីសិក្សាដែលយើងកំពុងប្រើប្រាស់និងពិនិត្យឡើងវិញសម្រាប់មគ្គុទេសក៍វឌ្ឍនភាពគណិតវិទ្យាសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាដែលនៅសល់ក្នុងឆ្នាំសិក្សា (20-21) ។ រក្សាភាពជាដៃគូជាមួយសាកលវិទ្យាល័យឡេលេ។ យោងទៅតាមគោលដៅរៀនសូត្ររបស់សិស្សខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញពីចំណុចយោងប៉ុណ្ណោះ។ ដោយសារតែជំងឺរាតត្បាតការវាយតំលៃមិនមានការវាយតម្លៃ MCAS ត្រូវបានអនុវត្តនៅនិទាឃរដូវឆ្នាំ 2020 ទេ។ សាលាបឋមសិក្សាស្រុកក៏មិនអនុវត្តចំណាត់ថ្នាក់ចុងឆ្នាំដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងទទួលយកទិន្នន័យគណិតវិទ្យាមូលដ្ឋាននៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាហើយកំណត់តំបន់ជាក់លាក់នៃតម្រូវការសម្រាប់និស្សិតបឋម។ ការវិភាគនឹងត្រូវធ្វើឡើងនៅរដូវក្តៅដើម្បីជូនដំណឹងដល់ឆ្នាំសិក្សា 21-222 ។ លើសពីនេះទៀតដោយសារតែការព្យួរពីរដោយសារតែការផ្ទុះវាពិបាកក្នុងការស្វែងរកទិន្នន័យត្រឹមត្រូវ។ ឆ្នាំនេះខណៈពេលដែលនិស្សិតនឹងទទួលយកការវាយតម្លៃ MCAS នេះគឺជាការវាយតម្លៃ MCAS ដែលបានកែប្រែដែលអាចគ្រប់គ្រងបាន។ យើងមិនប្រាកដថាតើដំបូន្មាននេះនឹងផ្លាស់ប្តូរទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់ស្នើសុំការប្រើប្រាស់ទិន្នន័យយោងគណិតវិទ្យានៅចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សារបស់យើង។ ដោយសារតែព័ត៌មានសំខាន់អនុញ្ញាតឱ្យយើងដឹងកន្លែងដែលនិស្សិតបច្ចុប្បន្ន។ ទីបំផុតសម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃការអនុវត្តវិជ្ជាជីវៈខ្ញុំបច្ចុប្បន្នជាឆ្នាំទី 3 នៃកម្មវិធីនាំមុខរបស់អិនអេសអេស (កម្មវិធីផ្តល់ជូនថ្មីព្រឹទ្ធបុរស) ។ បន្ថែមលើការចូលរួមប្រជុំទាញប្រចាំខែទាំងអស់ ដោយសារតែជំងឺរាតត្បាតមិនមានការប្រជុំដោយផ្ទាល់ទេ។ ខ្ញុំចូលរួមការប្រជុំទាញប្រចាំខែ។ នៅ NISP យើងក៏បានចាប់ផ្តើមជួបជាមួយក្រុម Vocations ផងដែរ។ នេះជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបានចូលរួមប្រជុំក្រុមទំនាក់ទំនងដើម្បីពិភាក្សាអំពីបញ្ហាសមធម៌។ ដូច្នេះឥឡូវនេះខ្ញុំចូលរួមប្រជុំពីរក្នុងមួយខែហើយធ្វើកិច្ចការដែលត្រូវការទាំងអស់ ខ្ញុំបន្តធ្វើការជាមួយគ្រូបង្វឹករបស់ខ្ញុំលោក Carla Bair ហើយលទ្ធផលនៃកម្មវិធី NSUp នឹងត្រូវបានបញ្ចប់នៅក្នុងផែនការយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ខណ្ឌព្រោះវាស្ថិតនៅក្នុងដំណាក់កាលសេចក្តីព្រាង។ នេះគឺជាគោលដៅរបស់ខ្ញុំសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2020-2021 ។
[Breanna Lungo-Koehn]: Доктор Эдуард-Винсент, у меня нет цели на этот год, но начните говорить о том, как вернуть наших детей в школу в сентябре. Это только что обсуждалось? Какова часть вашей цели работать со всеми профсоюзами, чтобы попытаться вернуться в сентябре?
[Marice Edouard-Vincent]: Конечно, в штабе мы начали первый рабочий диалог с руководителями. Мы надеемся повторить это не таким же, но очень похожим способом, присоединившись к сообществу и вовлеченному сообществу, менеджерам и учителям. Подготовлено к учебному году 21 и 22 лет. Конечно, мы продолжим уделять особое внимание безопасности, справедливости и последовательности в этой работе. Когда вторая вакцина будет проходить с февраля по март, у педагогов появятся возможности. Залейте вакцину. Я думаю, это большое облегчение. Мы не знаем, что эти данные значат для студентов. Мы всегда стараемся узнать, что это будет. Я знаю, что слышал это. Вы знаете, возможно, что можно будет вакцинировать 12 и более учеников, но мы пока не совсем ясны все этапы. Мы можем не получить информацию о студенческих вакцинах до последнего. Но у нас действительно есть что-то, что мы стремимся сделать. Делайте это прозрачно и совместно с советами и сообществами.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Заместитель премьер-министра Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо Спасибо Эдварду Вин Виннину за то, что он задал эти цели, и я с нетерпением жду возможности показать вам, как вы можете получить более подробную информацию об капитале и Некоторый ... Фактор, который вы упомянули. Я хотел бы знать, что сегодня вечером в нашей повестке дня будет голосование по этим целям. Интересно, будет ли приемлемо, если вы и мои коллеги возьмем эту проблему и проголосуем по ней на следующем заседании? Я чувствую, что знаешь, девять раз из десяти закончились, теперь можно немного переварить. Поэтому я спрашиваю, можем ли мы проголосовать по этим вопросам в следующий раз.
[Breanna Lungo-Koehn]: убийца Мы видим движение после вопроса. Звучит как хорошая идея. Заместитель заместителя группы.
[Jenny Graham]: អ៊ុំ។ សូមអរគុណ នៅពេលខ្ញុំគិតអំពីរឿងនេះខ្ញុំគិតថាគំនិតមួយចំនួនបានចងចាំ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេ សម្រាប់គោលបំណងនិងគោលបំណងទាំងអស់វាពិតជាបានធ្វើរួច។ ដូច្នេះវាចម្លែកបន្តិចក្នុងការនិយាយអំពីគោលដៅឥឡូវនេះដោយសារតែអ្វីដែលពួកគេមានលើកលែងតែអ្នកបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលបានធ្វើវាស្ទើរតែមិនមានពេលវេលាកម្រនឹងធ្វើវាទេ។ បន្ទាប់មកយើងហាក់ដូចជានិយាយថាបាទចំពោះរឿងដែលអ្នកបានធ្វើ។ ដូច្នេះពេលវេលានៃការសន្ទនានេះគឺចម្លែកបន្តិច។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតអំពីរឿងជាច្រើន តាមទស្សនៈផែនការស្រុកទស្សនវិស័យជាច្រើនសូមចំណាយពេលច្រើនលើប្រភេទទីមួយប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឃើញអ្នកគិតអំពីគោលដៅរបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះដែលនឹងត្រូវបានរៀបចំឱ្យបានប្រសើរសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាជាងយើងកាលពីខែសីហាឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឃើញការផ្សព្វផ្សាយពាណិជ្ជកម្មមួយចំនួនប៉ុន្តែមិនទាន់ត្រូវបានអនុវត្តនៅឡើយទេ ខ្ញុំមិនណែនាំឱ្យយើងធីកប្រអប់ហើយមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមានរួចហើយនោះទេព្រោះខ្ញុំដឹងថាវាមានកំណើនថេរហើយមិនមានការខ្វះខាតការងារទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានរឿងខ្លះដែលយើងគួរតែមើល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថារឿងមួយទៀតដែលចូលមកក្នុងគំនិតខ្ញុំគឺនៅពេលដែលខ្ញុំគិតអំពីគណិតវិទ្យាខ្ញុំមានសំណួរមួយចំនួន វាជាបន្តប្រាក់ចំណេញក្នុងតំបន់របស់យើងនៅពេលខ្ញុំគិតអំពីកន្លែងដែលយើងនៅពេលនេះវាដូចជាយើងមានកម្មវិធីគណិតវិទ្យាបឋម។ យើងកំពុងព្យាយាមជំនួសអ្វីដែលអ្នកដឹងមិនដំណើរការសម្រាប់គណនីជាច្រើន។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយយើងរំពឹងថានឹងមានលទ្ធផលផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបដែលមានអត្ថន័យខ្ញុំគ្រាន់តែមិនគិតថាវាអាចធ្វើទៅបានព្រោះវាមិនមានប្រាក់ខែគ្រប់គ្រាន់ទេដែលត្រូវចំណាយនៅខាងក្រៅប្រព័ន្ធដោយមិនចាំបាច់គាំទ្រអ្វីដែលយើងចង់សម្រេចបានឡើយ។ យើងមាននេះហើយនៅតែប្រើ MCAS ជាឧបករណ៍វាយតម្លៃដើម្បីកំណត់វា។ ខ្ញុំគិតថាចំណុចនៃគោលដៅនេះគឺថាវាអាចវាស់វែងបានហើយជាទូទៅវានឹងបង្កើតបញ្ហាប្រឈមនៅឆ្នាំនេះដោយសារតែស្ថានភាពដែលយើងកំពុងស្ថិតនៅ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំគិតអំពីអក្ខរកម្មហើយខ្ញុំគិតអំពីការពិតដែលថាយើងត្រូវបានគេវាយតម្លៃនៅក្នុងវិស័យអក្ខរកម្ម។ ដូចគ្នានឹងឆ្នាំមុននិងបន្តនៅឆ្នាំនេះ។ វាមិនមានថាមពលឬការចូលរួមរបស់ MCA ទេ។ ដូច្នេះប្រជាជនមានអារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះ MCAs នៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះទោះបីជាវាកើតឡើងក៏ដោយខ្ញុំគិតថាទិន្នន័យបង្ហាញថាយើងកំពុងពិភាក្សានិងជជែកវែកញែកជានិច្ច។ ប៉ុន្តែការវាយតម្លៃអក្ខរកម្មដំបូងទាំងនេះហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំមិនលឺមនុស្ស flinch យើងកំពុងធ្វើការវាយតម្លៃអក្ខរកម្មសម្រាប់និស្សិតវ័យក្មេងមួយចំនួនរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីប្រសិទ្ធភាពនៅទូទាំងស្រុកនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីនិស្សិតដែលត្រូវការការគាំទ្រពីស្រុកមិនត្រឹមតែនៅដើមក៏ដោយតើមានហេតុផលគណិតវិទ្យាហេតុអ្វីពួកគេត្រូវការការគាំទ្រ? តើមូលដ្ឋានអក្ខរកម្មសម្រាប់ការតស៊ូរបស់យើងទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាគាត់បាននិយាយថាយើងនៅចុងខែមករាហើយការផ្លាស់ប្តូរការផ្តោតអារម្មណ៍នៃពេលវេលាគឺពិតជាមានបញ្ហាប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំគាំទ្រគំនិតក្នុងការបន្តបន្តទៀតទេ។ គណិតវិទ្យា MacAs ដឹងថាគ្រឹះមិនចាំបាច់ជួយយើងឱ្យសំរេចគោលដៅរបស់យើងហើយដឹងថាតាមទស្សនៈអក្ខរកម្មយើងមានតម្រូវការបន្ទាន់នេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ពេញចិត្តនឹងការមិនបោះឆ្នោតនៅយប់នេះដែរព្រោះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានភាពផ្ទុយគ្នារវាងទីកន្លែងនិងកន្លែងដែលខ្ញុំចង់ជួបយើង។
[Marice Edouard-Vincent]: ដូច្នេះរឿងមួយដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺជាពិសេសនៅពេលយើងក្រឡេកមើលទិន្នន័យវាមានគម្លាតយ៉ាងច្បាស់រវាងគណិតវិទ្យានិងអក្ខរកម្ម។ វាមិនមែនថាខ្ញុំផ្តល់អាទិភាពដល់តំបន់មាតិកាមួយនៅលើតំបន់មួយផ្សេងទៀតទេប៉ុន្តែដើម្បីមើលថាតើការលូតលាស់បានកើតឡើងដែរអ្នកត្រូវមានលទ្ធភាពនៅជាប់នឹងអ្វីមួយ។ ចាប់ពីពេលនេះតទៅយើងវិភាគការបង្រៀនគណិតវិទ្យាឆ្នាំដំបូងនៅពេលធ្វើដំណើរជុំដោយប្រើចលនាមូលដ្ឋាន, ហើយព្យាយាមបន្តការងារដែលយើងបានធ្វើ។ យើងមានទិន្នន័យអំពីបន្ទប់ដែលយើងបានទស្សនា។ ទោះបីជាយើងកំពុងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពរបស់ CoVID ក៏ដោយហើយកំពុងធ្វើវិសោធនកម្មគោលការណ៍ណែនាំដោយប្រើពិធីការដែលមានស្រាប់ដោយកំពុងមើលដូចគ្នានៅតែមានទិន្នន័យនិងភារកិច្ចវឌ្ឍនភាពមួយចំនួនដែលបានធ្វើ។ ការក្រឡេកមើលទិន្នន័យទោះបីជាវាជាទិន្នន័យខុសគ្នាក៏ដោយយ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំអាចភ្ជាប់វាទៅនឹងអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើក្នុងឆ្នាំមុន ៗ ។ អក្ខរកម្មពិតជាមានអាទិភាពផងដែរ។ វាមិនមែនថាយើងមិនផ្តល់អាទិភាពដល់អក្ខរកម្មទេ។ ប៉ុន្តែការងារទាំងអស់ដែលបានធ្វើកន្លងមកបានផ្តោតសំខាន់លើការបង្កើតឡើងវិញនូវអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងក្នុងគណិតវិទ្យា។ យើងអាចមើលឃើញការណែនាំទាំងនេះហើយមើលម្ជុលចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទី។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងផ្លាស់ប្តូរនៅពេលបង្រៀនគណិតវិទ្យា។ ខ្ញុំអាចមើលឃើញខ្លួនឯងទោះបីខ្ញុំបាននិយាយថាខ្ញុំចង់ឃើញទិន្នន័យគណិតវិទ្យាឆ្នាំនេះដើម្បីជួយឱ្យយល់ពីអ្វីដែលត្រូវរំពឹងថាឆ្នាំសិក្សានេះ។ គោលដៅសម្រាប់ 21, 22, 21 ឆ្នាំសិក្សា 20 ឆ្នាំនោះប្រហែលជាឱកាសច្បាស់លាស់ដែលមិនច្បាស់ក្នុងការនិយាយថាយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរហើយនោះគឺជាពេលដែលយើងនឹងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរតាមរបៀបដែលយើងបង្រៀន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំត្រូវការបន្តធ្វើការលើវាដោយសារតែការប្តេជ្ញាចិត្តនិងពេលវេលាវិនិយោគលើគណិតវិទ្យា។ ទោះបីជាយើងស្ថិតក្នុងពេលសំងាត់ក៏ដោយការណែនាំនៅតែបន្តទៅមុខទៀត។ ខ្ញុំចាំបាច់ត្រូវមើលថាតើទិន្នន័យនេះនឹងទៅទីណា។ តើយើងនឹងចុះចតនៅឯណានៅចុងឆ្នាំនេះ? ដោយសារតែវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលមានព័ត៌មានដោយផ្អែកលើទិន្នន័យ។ អ្នកត្រូវតែអាចមើលឃើញអ្វីមួយនិងកន្លែងដែលយើងបាននៅអតីតកាល។ ខ្ញុំធ្វើឱ្យវាច្បាស់ម្តងទៀតថារយៈពេលពីរឆ្នាំនេះត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយការកាត់បន្ថយទិន្នន័យការប្រមូលទិន្នន័យ។ ខ្ញុំនឹងមិនអាចប្រើ MCAS ខ្លួនវាបានទេដូច MCA ស្រដៀងគ្នានេះដែរ ពួកគេនឹងត្រូវកែសម្រួលឡើងវិញ។ យ៉ាងហោចណាស់នោះគឺជាព័ត៌មានដែលយើងបានផ្តល់មិនមែនព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ពីមុនទេ។ ដូច្នេះនោះគឺជាការវាយតម្លៃខុសគ្នាប៉ុន្តែតាមទស្សនវិស័យផ្ទៃក្នុងយើងអាចពិនិត្យមើលទិន្នន័យផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងហើយប្រើវាជាចំណុចចាប់ផ្តើមដើម្បីជូនដំណឹងអំពីសកម្មភាពណែនាំដែលយើងត្រូវការឱ្យធ្វើជាស្រុក។
[Jenny Graham]: Кроме того, как я уже сказал, я знал, что сейчас февраль, и это было несправедливое время для изменения цели. Так что я понимаю. Я думаю, что общее разочарование заключается в нашей неспособности обсуждать цели, потому что мы не можем этого сделать. Но он сказал, что я думаю Знаете, когда мы говорим о некоторых событиях, происходящих в период с настоящего момента по этот год, мы думаем о том, как мы оцениваем, как мы оцениваем. Я хочу увидеть влияние последних двух лет на наших студентов, чтобы они были готовы к действиям в следующем году. Я не ожидаю, что вы получите поддержку, если не станете уделять приоритетное внимание повышению грамотности как части своей цели, по крайней мере, начиная со следующего года. Так что я просто Что ж, да, существует более одного семени, но я не думаю, что мы можем с большей вероятностью игнорировать грамотность по многим причинам. Поэтому я думаю, что если мы подумаем о том, что дети будут отставать от них во всех этих вещах, я действительно беспокоюсь об этих молодых учениках, которые учатся два дня в неделю. И потрясающий, Это действительно сложно, и я согласен со всеми вами относительно меры, метра и того, где мы находимся, но я так думаю сейчас, но мое имя указано в этой оценке.
[Breanna Lungo-Koehn]: Сенатор РУССО.
[Paul Ruseau]: អរគុណច្រើន។ ខ្ញុំយល់ស្របជាមួយសមាជិកដទៃទៀតអំពីការធ្វើតេស្ត។ ខ្ញុំពិតជាបាននិយាយថាចាំថាតើយើងបានធ្វើអ្វីខ្លះ? វាមានផាសុខភាពក្នុងការនិយាយអំពីគោលដៅសម្រាប់រយៈពេលជាងមួយឆ្នាំកន្លះ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេពេលវេលាចុងក្រោយដែលយើងបានកំណត់គោលដៅគឺជាយូរមកហើយខ្ញុំមិនអាចសូម្បីតែចងចាំនៅពេលណាក៏បាន។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំចង្អុលបង្ហាញថាខណៈពេលដែលគណិតវិទ្យាមានសារៈសំខាន់ខ្ញុំគិតថាអក្ខរកម្មគួរតែជាការផ្តោតសំខាន់។ ខ្ញុំចាំបានថាមានបញ្ជីរបស់ 10 យ៉ាងដែលខ្ញុំព្យាយាមចងចាំក្នុងថ្នាក់។ មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺច្បាប់របស់ Campbell ដែលផ្អែកលើការវាស់ដែលនឹងទាក់ទាញការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នកដែលត្រូវបានវាស់វែង។ យើងអាចនិយាយថាយើងមានអាទិភាពលេខ 1 ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងក្រឡេកមើលតែពួកគេតែមួយយើងពិតជាមានតែមួយប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំស្នើសុំឱ្យអ្នកអគ្គនាយកដ្ឋានពិចារណាថានៅពេលដែលយើងកំណត់គោលដៅសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2021-2022 ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំក៏នឹងជឿលើកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងអក្ខរកម្មដែរហើយអ្វីៗទាំងអស់នេះមិនមានអ្វីកើតឡើងទេ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើសាលាសិក្សារបស់យើងមិនត្រូវការអ្វីទាំងអស់យើងនឹងមានកុមាររបស់យើង 100% ដែលយើងបានអាននៅឆ្នាំទីបីនេះយើងមិនគួរនិយាយអំពីរឿងនោះទេ។ ដូចដែលយើងបានពិភាក្សាអំពីថវិកាខ្ញុំបានដឹងថារឿងនេះចម្លែកបន្តិច។ ដូចយើងមិនបានកំណត់គោលដៅសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាការប្រើថវិកាសម្រាប់គោលដៅដែលយើងអាចកំណត់បានហើយអ្នកអាចយល់ព្រមនៅពេលក្រោយ។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកដែលបង្កើតប្រព័ន្ធគោលដៅថ្មីបានគិតអំពីរឿងនោះទេ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើវានឹងត្រូវចំណាយច្រើនក្នុងការបង្កើនអក្ខរកម្មអ្នកមិនគួរខ្ជះខ្ជាយគោលដៅកំណត់ពេញមួយឆ្នាំសម្រាប់ថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដានិងមិនមានធនធានចាំបាច់ដើម្បីអនុវត្តនៅឆ្នាំក្រោយទេពីព្រោះវានឹងមិនសំរេចគោលដៅរបស់អ្នកទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែសង្កត់ធ្ងន់ថាខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកណានឹងធ្វើវាទេ តាមពិតសូមពិចារណារឿងនេះនៅពេលអ្នកកំពុងចំណាយថវិកា។ ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកជំនាញអក្ខរកម្មទេហើយខ្ញុំមិនដឹងថាថ្លៃដើមទាក់ទងនឹងការបណ្តុះបណ្តាលនិងការអភិវឌ្ឍបន្ថែមវត្ថុធាតុដើមអ្នកជំនាញជាដើមទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបារម្ភថាប្រសិនបើយើងកំណត់គោលដៅអក្ខរកម្មមួយចំនួនសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយតើពួកគេនឹងដឹងថាតើពួកគេមិនមានលុយដែរឬទេ? ខ្ញុំក៏គាំទ្រឯកសារនេះសម្រាប់ការប្រជុំបន្ទាប់ដូច្នេះយើងអាចស្រូបយកវាបាន។ សូមអរគុណ
[Paulette Van der Kloot]: Члены Ван Дарло? Что ж, я думаю, важно сказать, что двое коллег упомянули меня немного медленно при постановке этих целей в этом году. Вы говорите нам об этом сейчас, потому что многие из нас уже отмечали ранее, что администратору приходится работать много часов 24 часа в сутки. Три прогулки спустя Слишком сложно Поэтому я просто хочу поблагодарить вас за все, что вы сделали до сих пор. Хотя я действительно поддерживаю получение целей и обзоров, я считаю, что очень важно признать всю невероятную работу, которую проделали его руководитель и группа.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо участникам Klute. Члены Креца.
[Kathy Kreatz]: Я просто хочу делать то же самое, что и ты. Я просто хочу поблагодарить директора и административную группу за их усилия в течение прошлого года. " Я могу сказать, что если мои коллеги захотят отложить получение согласия до следующей недели, я поддержу их, предоставив им неделю, чтобы дать им больше времени на рассмотрение.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо участникам Kreatz. Если бы я мог также задать вопрос. я знаю о Это первая страница. Вы упомянули возможности профессионального развития, и я знал, что они расширились. Я просто хочу посмотреть, есть ли учитель или исследовательский опрос о том, что можно сделать, чтобы решить эту проблему. Я знаю, что это часть вашей цели, но как мы можем гарантировать, что наши учителя получат хорошее профессиональное развитие, чтобы изменить страну вперед?
[Marice Edouard-Vincent]: Когда происходит профессиональное развитие, даже если это профессиональное развитие на прошлой неделе, но также есть возможность предоставить форму обратной связи, но я могу действовать, создавая дополнительные комментарии.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это потрясающе. Спасибо Ну, потому что я слышал, как много людей любят ДП, а потом вы слышите, как учитель говорит то же самое. Я понял. Много раз. Я ничему не научился. Поэтому мы просто хотим убедиться, что мы даем учителям возможность делать все возможное, что они могут сделать. Таким образом, исследование или получение отзывов от колледжа — отличный способ сделать это, и это может стать отличной целью, которую можно найти позже или в начале следующего года. Я просто хочу выбросить это. Итак, Маклафлин. Есть ли какие-либо рекомендации, которые необходимо представить перед следующей встречей?
[Melanie McLaughlin]: Существует движение за продвижение предложенной цели генерального директора на 2021 год до нашей встречи 8 февраля.
[Breanna Lungo-Koehn]: Сенаторы Руссо поддержали движение, обратившись с апелляцией.
[Melanie McLaughlin]: Группа вице-президентов. Я имею в виду вице-президента Ружа.
[Breanna Lungo-Koehn]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Сенатор Грэм.
[Jenny Graham]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Маклафлин, да. Член Марстона. Правильно. Сенатор РУССО. Правильно. Правильно.
[Breanna Lungo-Koehn]: Правильно. Да 0 Документацию отложили до 8 февраля. Дальше у нас старые вещи. Я думаю, это не так. Задача 10. У нас есть отношения. Во-первых, у нас есть новый бизнес. Об этом сообщает член Ruseu. Поскольку участие является первым необходимым шагом в обучении учащегося, поскольку в школу поступают пациенты, персонал и другие семьи, политика участника будет отправлена в подкомитет и обновлена. В случае необходимости убедитесь, что в государственных школах запрещена любая форма вознаграждения или признания за отличное участие. Сенатор РУССО.
[Paul Ruseau]: Спасибо мэру. На самом деле, это в моем списке задолго до распространения и вдруг стало важным. Знаете, есть семья, родитель которой пройдет химиотерапию. Они отправляют своих детей в школу. Опять же, это регулируется заранее. Конечно, сейчас эта проблема усугубляется. И знаете, дети будут ходить в школу, чтобы общаться с учениками, учениками, а иногда в школу приходят серьезные заболевания. Человек, который четко решил. Трудности, связанные с этим, выходят за рамки ответственности школы, и я думаю, что это так сложно, но я знаю, что это отличная услуга в отличной службе. Я не особо об этом думаю. На самом деле я не из тех учеников, которые получают полное впечатление, но имеет смысл обеспечить идеальное участие, поскольку это означает поощрение людей приходить в школу больными. Пойти в школу с гриппом не проблема. Я, конечно, не говорю о гриппе, но ходить в школу больным, похоже, не круто. Это пугает, пока не подумаешь, что можно дать ученикам то, что ученики или другие сотрудники могут убить родителей без иммунной системы, когда они вернутся домой. Поэтому я думаю, что нам нужно убедиться, что не будет никакого вознаграждения или стимула для обеспечения идеального присутствия во всем регионе. Вот почему я поместил это здесь, вот и все.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Движение, которое не рекомендует Краца.
[Kathy Kreatz]: Правильно. Я просто хочу поблагодарить тебя за твое решение, Руссо. Просто хочу высказать свое мнение, меня не устраивает запрет на идеальное присутствие. Я проголосую за то, чтобы поднять этот вопрос при дальнейшем обсуждении и повторении переговоров для дальнейшего обсуждения. Я надеюсь, что в ходе этой дискуссии мне удастся определить некоторые способы отдать должное этим Постарайтесь получить эту идеальную помощь. Я знаю, что вы предлагаете, чтобы не все учащиеся или весь персонал посещали больные школы. Поэтому я надеюсь, что на этой встрече на собрании команды можно будет обсудить, как использовать другой подход для понимания студентов. Может быть Если вы отсутствуете по причине, это не будет засчитано как студент и это будет не сертификат, а только признание студента. Я знаю, что это распространилось на профессию и университеты по всему миру. Я знаю, что в моей работе мы будем вознаграждены за идеальное присутствие. Меня это мало волнует. Если я заболею, я не приеду, потому что хочу получить трофей в идеальном виде. Так что мне не нужно думать, что каждый студент придет, чтобы познакомиться с другими студентами, но я надеюсь, что на собрании по представлению заявок пройдет хорошее обсуждение.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо участникам Kreatz. Доктор Эдвард Винсент.
[Marice Edouard-Vincent]: ខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំយល់ពីការគិតនៅពីក្រោយមូលហេតុដែលយើងមិនគួរស្គាល់និស្សិតដែលអាចចូលរួមបានល្អឥតខ្ចោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ប្រាប់រឿងផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំអំពីសិស្សដែលមិនឈឺ។ ងាយស្រួលណាស់។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំត្រូវតែមានប្រព័ន្ធភាពស៊ាំខ្លាំង។ ខ្ញុំមិនដែលឈឺពីមត្តេយ្យតាមរយៈថ្នាក់ទី 8 ទេ។ ឪពុកម្តាយរបស់ខ្ញុំមានមោទនភាពណាស់ដែលបានដឹងថាបងប្អូនខ្ញុំម្នាក់បានចូលរួមយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះសម្រាប់ប្រាំពីរឆ្នាំជាប់ៗគ្នា។ យើងនឹងមិនទៅសាលារៀនដើម្បីហៅឈឺឬព្យាយាមធ្វើឱ្យអ្នកដទៃឈឺទេប៉ុន្តែខ្ញុំក៏កំពុងគិតអំពីសិស្សដែលអាចមកសាលារៀនបានប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវធ្វើគឺត្រូវប្រាកដថាអ្នកបានត្រៀមខ្លួនសម្រាប់សាលារៀនហើយទទួលបានជោគជ័យនៅសាលា។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តសាលាណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំបានស្នាក់នៅក្នុងការសិក្សា។ ប៉ុន្តែមនុស្សមួយចំនួនប្រហែលជាមានការលំបាកនៅសាលារៀន។ ពួកគេប្រហែលជាមានការលំបាកក្នុងការរៀនសូត្រប៉ុន្តែពួកគេពិតជាចូលចិត្តទៅសាលារៀន។ បន្ទាប់មកពួកគេមិនអាចរកអ្នកណាម្នាក់ផ្សេងទៀតបានទេពួកគេមិនអាចទទួលបានការទទួលស្គាល់ការសិក្សាទេ។ អ្នកដឹងទេពួកគេប្រហែលជាមិននៅលើកិត្តិយសរមៀលទេប៉ុន្តែពួកគេអាចត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ចំពោះវត្តមានដែលមិនអាចប្រកែកបានរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំមិនចង់អោយប្រជាជនយល់ពីរឿងនេះទេប្រសិនបើអ្នកទៅសាលារៀនរយៈពេល 180 ថ្ងៃហើយគ្រាន់តែទៅសាលារៀនហើយខកខានសាលាមួយថ្ងៃអ្នកមិនដឹងទេហើយនោះជាការដាក់ទណ្ឌកម្ម។ ប៉ុន្តែសម្រាប់កុមារដែលមានសមត្ថភាពធ្វើវា មិនដឹងថាតើស្ថានភាពគ្រួសាររបស់ខ្ញុំគឺជាអ្វីទេដូច្នេះដើម្បីនិយាយខ្ញុំប្រហែលជាមិនដឹងថាមានអេនិងខប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំអាចស្គាល់មានវត្តមាននៅសាលារៀនដែលចូលរួមក្នុងថ្នាក់និងការទទួលស្គាល់វាតាមវិធីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ណែនាំអ្នកដឹងថាមាននរណាម្នាក់មិនចាំបាច់អវិជ្ជមានទេ សេវាកម្មល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចាំបានថាអ្នកដឹងទេនៅពេលពួកគេនិយាយពាក់មួកឬក្រម៉ាអ្នកដឹងអ្នកត្រូវតែមានសុខភាពល្អវាដូចជាខ្ញុំបានទទួលការទទួលខុសត្រូវដោយព្យាយាមធ្វើឱ្យមានសុខភាពល្អ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ ខ្ញុំមិនចង់ខ្ញុំដឹងថានេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំទទួលបានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់យកវាចេញពីក្មេងដទៃទៀតនៅក្នុងស្រុកទេហើយនិយាយថាយើងមិនអាចស្គាល់និស្សិតដែលមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងល្អឥតខ្ចោះនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ឈឺគ្រូប្រាកដជានឹងនាំពួកគេទៅមន្ទីរពេទ្យទៅមន្ទីរពេទ្យហើយនិយាយថាអ្នកដឹងថាអ្នកឈឺណាស់។ អ្នកមិនគួរនៅសាលារៀនឬហៅនរណាម្នាក់មកយកអ្នកទេ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺសម្រាប់កុមារដែលមិនឈឺអ៊ុំ, ខ្ញុំគ្រាន់តែស្នើសុំឱ្យក្រុមប្រឹក្សាភិបាលពិចារណាលុបបំបាត់ឬនិយាយថាសាលារៀនរដ្ឋនឹងមិនទទួលស្គាល់និស្សិតនូវការចូលរួមល្អទេពីព្រោះអ្នកដឹងថាសិស្សអាចធ្វើការបានយ៉ាងលំបាក ពួកគេឈឺតិចជាងពួកគេចូលមកក្នុងថ្នាក់ហើយគ្រូរបស់ពួកគេត្រូវតែលើកទឹកចិត្តពួកគេហើយនិយាយថាអូនធ្វើបានល្អណាស់។ តើអ្នកពិតជាចង់នៅទីនេះរាល់ថ្ងៃនៃឆ្នាំសិក្សាទេ? កុមារខ្លះនៅក្នុងថ្នាក់រៀននីមួយៗ។ ប្រហែលជាពីរឬបី។ ប្រហែលជាមានមនុស្ស 5 នាក់ដែលមិនដែលអវត្តមានមួយថ្ងៃនៃឆ្នាំសូម្បីតែនៅពេលដែលគ្រូឈប់សម្រាកមួយថ្ងៃក៏ដោយ។ ពួកគេមិនដែលខកខានមួយថ្ងៃទេ។ ខ្ញុំមិនចង់យករបស់របស់ខ្ញុំនៅកន្លែងណាមួយឡើយ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើអ្នកអាចធ្វើវាបានសូមចងចាំអ្វីមួយអំពីសីលធម៌ការងាររបស់អ្នកអំពីអ្នកជាសិស្សវាជាការងាររបស់អ្នកប្រសិនបើអាចទៅសាលារៀនរាល់ថ្ងៃហើយមិនថាអ្នកព្យាយាមយ៉ាងណាក៏ដោយអ្នកអាចស្គាល់វាបាន លើកទឹកចិត្តពួកគេហើយប្រាប់ពួកគេថាអ្នកអាចធ្វើវាបានអ្នកអាចធ្វើវាបាន។ ប្រសិនបើពួកគេឈឺយើងដឹងថាអ្នកឈឺអ្នកមិនអាចទៅសាលារៀនបានទេ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺថាយើងនឹងមិនស្គាល់វត្តមានដ៏ល្អឥតខ្ចោះរបស់កូន ៗ របស់យើងទៀតឡើយ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកស្តាយណាស់។
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо полицейской инспекции. Заместитель премьер-министра Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо Спасибо, Мой Директор, Директор и коллеги. На самом деле, хоть я и устал, мне очень нравится этот разговор. Я думаю, что там происходит здоровая, освежающая беседа и выслушиваются другие мнения о совершенстве, недостатках и всем таком. Раньше это заставило меня задуматься: Он в это время не говорит, но сейчас как бы говорит, пересматривают мысли ханстристов. Итак, вы знаете, что мы делаем, когда на округе тоже стремятся сосредоточиться, вы знаете, вы знаете, читаете стихотворение, и те, кто соревнуется, и все, на что люди фокусируются. Все это, я думаю, нам нужно глубоко задуматься о том, как наши дети чувствуют, что есть другая история, или вы хотите, чтобы кто-то говорил на другом языке, или вы знаете. Инструмент невербального общения или, вы знаете, мышление в творчестве, как много мы делаем, поэтому я не думаю, что это то, что я сказал о том, что я сказал. Я думаю, это похоже на поиск способа помочь ученикам, у которых, возможно, нет ничего, кроме того, чтобы каждый день ходить в школу, и они ищут только эту премию. Ну, знаете, еда или что-то общее дома. Для них это действительно важно. Или, может быть, вы знаете, мы не знаем всех этих разных ситуаций. Но я думаю, что то, как мы думаем, на самом деле определяет направление, в котором я хочу, чтобы развивалась наша школа, и то, как мы думаем о каждом ребенке в этой ситуации. И знаете, не просто идеальный подарок, не только пчелы в заклинании или пчелы в чтении, например, что мы думаем обо всех детях в таких ситуациях? За это я хотел бы поблагодарить Руссо и суперинтенданта Да, мои коллеги так делают. Спасибо
[Jenny Graham]: Есть ли второй раз?
[Breanna Lungo-Koehn]: Ни секунды. Затем переместите бумагу. Да второй.
[Paulette Van der Kloot]: Сможете ли вы определить движение по нашей статье?
[Breanna Lungo-Koehn]: Поскольку участие является первым необходимым шагом в обучении наших студентов, поскольку сбор может привести к тому, что человек и персонал будут опасны для студентов, а обзоры и обновления будут запрещены. Или любая форма признания безупречного участия в государственной школе Медфорда.
[Melanie McLaughlin]: О, так значит движение состоит в том, чтобы заменить это на шавомит, справа? Правильно. Да, спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Могу ли я это изменить? Я имею в виду, я думаю, что здесь есть твердая позиция, и, возможно, бан можно определить, просто взглянув на эту базу. Этот запрет не отправит его на рассмотрение. Но мы также голосуем за уважение. Мы также голосуем за их запрет. Думаю, я знаю, что у вице-президента Креца с этим проблемы. Итак, вы знаете, я ясно это услышал, когда инспектор передал это членам Kreatz. Итак, я увидел эту сторону. Да, члены за Креца, члены за Маклафлина, члены за Руссо.
[Kathy Kreatz]: Да-да, а я против и запретил идеальное присутствие. Вы знаете, если это решение Юридического комитета и SooCice решить проблему идеального присутствия из текущей политики, вы знаете, я не смогу поддержать это решение.
[Breanna Lungo-Koehn]: Так что да, я закончил движение за поправки, чтобы обсудить все, что связано с идеальным присутствием. Члены Мемлафлина, позже Руссо.
[Melanie McLaughlin]: Да, спасибо. Я думаю, что не будет запрещено говорить, что мы можем просто поговорить об этом. Я думаю, что речь идет о запрете, поэтому это будут дискуссии о запрете и неодобрении. Я подумал... она сделала не это.
[Breanna Lungo-Koehn]: Поэтому люди, которые никогда не видели собрание, подумают, что если вы голосуете, то да, вы голосуете за запрет идеального присутствия. Сенатор РУССО.
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ខ្ញុំពិតជាមិនមានចំណាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងក្នុងការធ្វើកិច្ចប្រជុំមួយផ្សេងទៀតដើម្បីពិភាក្សាថាតើយើងគួរតែធ្វើអ្វីមួយឬអត់។ អ្វីដែលរលោងជាងវានឹងមិនដំណើរការ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាគណៈកម្មាធិការនេះចង់បដិសេធហើយគួរតែបដិសេធវា។ ទេគោលដៅនេះគឺដើម្បីការពារសិស្សរបស់យើងនិងនិស្សិតដទៃទៀតហើយចៀសវាងការលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យមកសាលារៀនក្នុងអំឡុងពេលឈប់សម្រាកឈឺ។ តោះហៅវាថា។ ដេលករកាន ខ្ញុំមានន័យថាខ្ញុំ ខ្ញុំមិនដឹងថាប៉ុន្មានដងក្នុងឆ្នាំ 2019 ខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់ឪពុកម្តាយជាច្រើនដងដោយសារតែប្តីរបស់នាងមិនមានប្រព័ន្ធភាពស៊ាំទេពីព្រោះគាត់បានឆ្លងកាត់ការព្យាបាលដោយគីមីទាំងអស់ហើយសិស្សបានចូលរួមក្នុងសាលារបស់យើងហើយសិស្សដទៃទៀតពិតជាឈឺខ្លាំងណាស់។ តើមនុស្សឬអ្នកអប់រំប្រាប់ខ្ញុំថាអ្នកមិនបានទៅសាលារៀននិងថ្នាក់រៀនដែលមានកុមារឈឺយ៉ាងច្បាស់ដែលអាចរស់បានទេ? មិនថាវាដោយសារតែពួកគេមិនចង់នៅផ្ទះទេព្រោះវាមិនមានសុវត្ថិភាពទេព្រោះពួកគេឃ្លានឬដោយសារតែពួកគេចង់បានវត្តមានល្អឥតខ្ចោះមានហេតុផលជាច្រើនដែលកុមារទៅសាលារៀន។ ខ្ញុំជាក្មេងម្នាក់ក្នុងចំណោមក្មេងទាំងនេះ។ ត្រលប់មកសាលារៀនវិញខ្ញុំចង់ទៅសាលារៀនខ្ញុំចង់និយាយថាវត្តមានរបស់ខ្ញុំមិនធំទេតែសាលាគឺជាកន្លែងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំអាចបរិភោគបានក្នុងឆ្នាំសិក្សា។ ព្រោះខ្ញុំឃ្លានខ្ញុំត្រូវទៅសាលារៀន។ ប្រសិនបើគាត់ឈឺគាត់ក៏ត្រូវទៅសាលារៀនដែរ។ ខ្ញុំមិនចាំទេប្រសិនបើខ្ញុំទៅសាលារៀនឈឺរឺអត់។ ខ្ញុំធ្វើដូច្នេះព្រោះអ្វីដែលសំខាន់គឺខ្ញុំ។ និស្សិត។ ប៉ុន្តែគំនិតនេះគឺថាយើងមានការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមក្នុងការបញ្ជូនកូន ៗ របស់យើងទៅសាលារៀនដើម្បីទទួលបានក្រដាសមួយនៅចុងឆ្នាំនេះទោះបីយើងត្រូវសម្លាប់ឪពុករបស់កុមារម្នាក់ទៀតក៏ដោយ។ ខ្ញុំបានឃើញស្នាមញញឹមនៅលើមុខរបស់គាត់ វេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដវ៉ាំងសង់។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេយើងទាំងអស់គ្នាស្គាល់ក្មេងនៅឯសាលាដែលមានមោទនភាពចំពោះវត្តមានដែលមិនចេះរីងស្ងួតរបស់គាត់ជាងព្រះវរបិតារបស់គាត់គឺឈ្នះរង្វាន់ណូបែល។ យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាក្មេងៗទាំងនេះប្រហែលជាយើងខ្លះជាក្មេងៗទាំងនេះខ្លួនឯង។ ប៉ុន្តែមោទនភាពនៃការទៅសាលារៀនជារៀងរាល់ថ្ងៃច្រើនតែមានផ្ទះនិងគ្រួសារមានស្ថេរភាពនៅកន្លែងដំបូង។ អំពីប្រសិនបើអ្នកត្រូវការអ្វីមួយប្រហែលជានេះគឺជាកន្លែងដែលមានសុវត្ថិភាពតែមួយគត់ប៉ុន្តែសូមនិយាយអំពីអ្នកដែលមិនទៅសាលារៀន។ តើមានក្មេងប៉ុន្មាននាក់មានកូន IEP ហើយប្រហែលជាយើងគួរតែស្ថិតនៅលើក្រុមហ៊ុន CUSP នៃចលនាប្រហាក់ប្រហែលតើមានកុមារប៉ុន្មាននាក់ដែល IEP មានការចូលរួមដ៏ល្អឥតខ្ចោះក្នុងឆ្នាំសិក្សាក្នុងឆ្នាំសិក្សាក្នុងឆ្នាំសិក្សា? ខ្ញុំហ៊ានភ្នាល់លុយពិតប្រាកដរបស់ខ្លួនកាន់តែខិតជិតដល់ 0% ។ ដូច្នេះតើវាពិតជាអំពីវត្តមានឬរង្វាន់សម្រាប់កុមារដែលមានសំណាងរួចហើយទេ? ជាមួយនឹងផលប្រយោជន៏ នោះគឺពួកគេអាចធ្វើឱ្យអ្នកដទៃទៀតឈឺហើយអាចទៅសាលារៀន។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនឃើញមានតម្លៃនៅក្នុងក្រដាសនេះទេ។ ដោយវិធីនេះនៅពេលយើងទៅដល់ពិភពពិត មិនមានថៅកែដែលមានថ្កោលទោសនៅលើពិភពលោកយកចិត្តទុកដាក់ទេថាតើអ្នកបានចូលរៀននៅសាលាមធ្យមសាលាបឋមសិក្សាឬវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាពួកគេពិតជាស្រឡាញ់សាលាហើយចង់ទៅសាលារៀនរាល់ថ្ងៃ។ នេះគឺជាគោលដៅមួយ។ វេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដ - វ៉ាំងសង់និយាយអំពីសេចក្តីស្រឡាញ់របស់គាត់នៅសាលារៀន។ គាត់មិនចង់ខកខានសាលាទេ។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ នេះគួរឱ្យខ្លាចណាស់។ នោះហើយជាអ្វីដែលកុមារគ្រប់រូបសមនឹងទទួលបាន។ ប៉ុន្តែលើកទឹកចិត្តឱ្យអ្នករាល់គ្នាមកប្រសិនបើអ្នកមានសិស្សវិទ្យាល័យហើយអ្នកមិនដែលខកខានថ្ងៃសាលាទេ បន្ទាប់មកអ្នកទទួលបានជំងឺផ្តាសាយ។ អ្នកនឹងអូសខ្លួនឯងទៅសាលារៀនហើយអ្នកស្គាល់វា។ យើងទាំងអស់គ្នាដឹងថារឿងនេះនឹងកើតឡើង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែបោះជំហានត្រឡប់មកវិញហើយនិយាយថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍សោកស្តាយចំពោះឪពុកម្តាយនៅទីនោះដែលអាចឱ្យកូនរបស់ពួកគេមានជំងឺផ្តាសាយនៅសាលារៀន។ ពិតប្រាកដណាស់។ ខ្ញុំមិនចង់ទៅការធ្វើបទបង្ហាញនិងការពិភាក្សាទេប្រសិនបើយើងមិនធ្វើអ្វីមួយ។ ទាំងយើងយល់ស្របថាយើងគិតថាអាកប្បកិរិយាដែលយើងបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលមិនគួរទទួលបានរង្វាន់ឬយើងមានភារកិច្ចជាច្រើនទៀតដែលត្រូវធ្វើហើយយើងមិនចាំបាច់ធ្វើវាទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: В стопке лежат непростые воспоминания, воспоминания Маклафлина Маклафлина о Маклауглине, докторе Эдварде Винсенте и Клюте Винде и Клюте.
[Mea Quinn Mustone]: То, что я имею в виду, в первую очередь означает С тех пор, как я присоединился к комитету, я посетил четыре выпуска средней школы. Я думаю, что студентов можно признать только один раз. Я сказал, что меня больше интересует этот ученик, чем любые трофеи, чем то, что я не думаю, что больные дети — это проблема. Потому что я думаю, что могу сказать, что мои дети в 99% не болеют, когда находятся дома. Они просто хотят однажды остаться дома. Поэтому я не думаю, что можно считать больных детей идеальными нянями. Я думаю, это сообщество Уважайте этих студентов и их жертвы. Я слышу все, что ты говоришь, Пол. Но я считаю, что нам нужно прислушаться к родителям, потому что мы не всех слышим в этом вопросе. Я думаю, мы слышим много опасностей. Я имею в виду, что видел его раз в четыре года. Так что я не думаю, что дети борются с гриппом в школе. Я думаю, центральный Да, я думаю, что иммунная система — это хорошо и хорошая жертва школе. Я думаю, это такая похвала. Я думаю, что школьное сообщество действительно считает, что ученики этого заслуживают, потому что я знаю, что мои дети в 99% случаев не ходят в школу, потому что не болеют. Ну, я думал, что я с мэром, и я думал, что всегда необходимо поговорить со всем сообществом о регионе и местных правилах, чтобы мы могли услышать других родителей.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, участник Moonstone. Заместитель премьер-министра Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо Приятно слышать обо всех наших коллегах. Я просто добавляю, что вы знаете, я не думаю, что мы можем предполагать, что вы знаете, что вы думаете, что я уверен, что знаю о присутствии детей. Как я уже сказал, я думаю, он действительно знает, что дети — это его безопасное место и именно туда они идут, но они, конечно, не пользуются никакой возможностью. Я не думаю, что мы можем предположить, что у всех привилегированных людей есть идеальный подарок или идеальные награды, благодаря которым люди не будут болеть в школе. Я имею в виду, что не думаю, что действительно понимаю этот вывод, и думаю, что это еще одна причина, по которой я могу понять, и мы можем вести здоровый разговор. Я не думаю, что это относится к подаче документов. Это означает, что мы говорим о том, чтобы ничего не делать. Я думаю, это означает, что мы ищем разные разговоры и перспективы и искренне пытаемся понять точку зрения друг друга. Что касается индивидуальных планов обучения, я имею в виду, что многие учащиеся с индивидуальными планами обучения могут не иметь полного участия, о котором я говорил о навыках и поддержке отдельных лиц. Без идеального обслуживания Опять же, я не думаю, что это помешает болезни ребенка пойти в школу. Я не думаю, что это бесформенная игра. Я думаю, недостаточно сказать, что дети, которые приходят в школу с прекрасным настоящим, подвергаются риску смерти, как и наши взрослые или школьники в нашей школе. Я думаю, правильно. Это замечательное заявление, и я хочу понять его более подробно в представлении. Поэтому я поддерживаю внесение изменений в этот вопрос в комитет Sonit, чтобы можно было провести здоровые дискуссии с членами сообщества и коллегами. Но я не могу терпеть хаос дебатов, здоровые дебаты, наблюдать за всей дискуссией, а не только за какой-то ее частью. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Бригада. Доктор Эдвард-Винсент А. К. Зими М 'Ван Клоот.
[Marice Edouard-Vincent]: Я чувствовал себя так же, как и любой другой участник, который сказал, что просто выразил ту же идею, которую я хотел сказать, поэтому я сдался. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Хм. Член Классема.
[Paulette Van der Kloot]: Что ж, мистер Рот, я немного проснулся, потому что вижу обе стороны. Однако я не думаю, что вы лжете, говоря, что мы просто отправим его, если я получу то, что хочу. Целью подачи заявки будет возможность получить дополнительную информацию, вероятно, не только от родителей, но и от наших педагогов. Окончание средней школы это Я говорил об этом много раз, и знаете, мне очень трудно, потому что я думаю, что у Бога здесь много детей, что сейчас простуда или школа. Но знаешь, может быть, у них есть Они нашли счастье другими способами, и я действительно помню, что в один год был только один ребенок, а в один год родилось пятеро детей, и они действительно могли уйти. Он поднял это в старшей школе, и публика все еще ценила это, что мне все еще казалось немного странным, потому что я был хуже, когда не учился в средней школе, и до сих пор окончил среднюю школу. Так что я не знаю, сколько детей это знают. Мои дети никогда не говорят об этом и не говорят: «О, я не буду идеальным», потому что это не входит в их мышление. Однако я поддерживаю полное обсуждение и рекомендации. Я думаю, что одна из его частей — сохранять творческий подход и прислушиваться к тому, что говорят другие люди. Это то, что я хочу сделать.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо заместителю председателя кастовых классов. Сенатор Руссо.
[Paul Ruseau]: Спасибо Спасибо за разговор. Я хочу изменить свое решение по изменению текста, указывающего, что будут сделаны необходимые обзоры и необходимые обновления, чтобы гарантировать, что это запрет или подтверждение премии. Я хочу изменить этот параметр, чтобы проверить и обновить при необходимости. Награды, просто удалите его, чтобы гарантировать, что его запретят обновлять для получения необходимых наград и аккредитации. Что ж, государственные школы предоставляют полный спектр услуг соответствующим матерям. Кроме того, я хотел бы добавить этот принцип, чтобы предоставить данные о присоединении за три года для средней и средней школы. И неясность будет устранена в категории разочарований, особенно за исключением этого года. Я не думаю, что в этом году участие будет особенно важным.
[Breanna Lungo-Koehn]: Движение запросило одобрения Совета Руссо на кандидатуру мэра Руссо, что Грэм продолжал поддерживать. Вызов.
[Melanie McLaughlin]: Заместитель заместителя группы. Правильно. Правильно. Цифровые дыры. Правильно. Номер МАККРОЛИН. Правильно. Моя батарея. Правильно. Сенатор РУССО. Правильно. Ван Дилордс. Правильно. Логотип мэра.
[Breanna Lungo-Koehn]: Керн да, семь. Определенный Во-вторых, правила справедливости и подкомитеты разработают новый принцип анализа на местах, который будет включать следующее. Генеральный отдел или представители должны отчитаться перед комитетом в течение 30 дней после каждой поездки или на следующем заседании школьного комитета. Этот отчет будет включать количество студентов, которые участвуют в число студентов, имеющих право на участие, и анализ количества студентов, выбранных по количеству студентов. Для участников и участников каждой группы принимают любой выпуск, не включающий квалифицированных студентов. Предоставлено членами Ruseu.
[Melanie McLaughlin]: Понедельник. Спасибо мэру. Ой, извини. Я устал извиняться.
[Paul Ruseau]: Всё хорошо. Я просто хочу дать обзор этой проблемы. Поэтому, когда я прочитал последнее предложение, я обнаружил, что оно меня особенно сбивает с толку. Хотя я несколько раз это писал и читал, прежде чем отправить. По поводу исключения, исключения всех подходящих студентов, хочу сказать, что если студент третьего курса ушел и они все закончили, то этот отчет нам не понадобится. А если французский клуб во Францию, то каждый студент со всеми способными учениками будет зарегистрирован. Французский клуб, нам нужен этот отчет. Не знаю, так сказал руководитель или представитель, но я, конечно, предполагаю, что у экзаменатора действительно есть форма и человек, который ее посещает. Это можно ей послать. Тысячи людей смогут получить данные, которые говорят, что все в порядке, есть такие типы студентов, которые, скорее всего, будут посещать занятия. Поскольку нам нужно быть более осведомленными о том, что я думаю, большинство из нас понимают и знают уровень видимости, который можно изменить, и тех, кто не может этого сделать. Но я думаю, что эти данные необходимы нам, чтобы поговорить обо всем этом с нашим сообществом через налоговую базу, а не просто с счастливой семьей, которая может позволить себе купить все эти вещи. Так вот оно Цель этой истории. Я знаю, что это не двухминутное занятие и не современное, но студенты, которые не имеют возможности получить бесплатное государственное образование, должны им воспользоваться. Я думаю, именно так мы и доберемся до цели. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Члены Маклафлина и Эдварда-Винсента доктора.
[Melanie McLaughlin]: Да, спасибо. Это то, что меня некоторое время беспокоит, и я просто хочу поблагодарить проблему, но я также хочу убедиться, что это произойдет в третьем классе. На третий слой все идет и данные уничтожать не нужно. Я просто хотел сказать, что вы знаете, что касается проповеди, мы включаем классы, если все ученики третьего класса входят в их число. А если один студент не пойдет, мы знаем, и вы знаете, в чем причина, если она есть. Может быть, есть. Поэтому частичная гниль для меня особенно важна. Поэтому я хочу убедиться, что мы поговорим о группировке или о чем-то подобном, если вас это не волнует. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Но. До свидания, родственники Маклафлина. Доктор Эдвард Вигорвивин немного. Кушинг.
[Marice Edouard-Vincent]: Хорошо, просто подтвержу, что, когда я читаю это специальное решение, я думаю в следующих терминах: Спрашивал ли он студентов, почему его выгнали? Но если это более масштабное путешествие, например поездка в Нью-Йорк, обычный старшеклассник отправится за границу или поедет за границу, потому что я подумываю о добавлении шоу в конце каждой поездки. Это отчет многих дополнительных академических комитетов. И если вы говорите о большом путешествии, которое требует много денег и может быть недоступно для студентов, я просто хочу убедиться, что я понимаю нужное вам решение.
[Paul Ruseau]: Могу я ответить?
[Marice Edouard-Vincent]: Пытаться.
[Paul Ruseau]: Я думаю, мы можем подробно рассказать о встречах и отправке материалов, поскольку именно это было отправлено в Супасите. Но я просто хочу сказать, что на самом деле я не думаю, что это просто проблема большой компании. Я думаю, что это важно как для маленьких детей, так и для учеников, которые не могут ходить в школу. Студенты могут не пойти из-за простых проблем, например, мы не переводим лицензии или что-то еще. Я имею в виду, но найди эти ситуации и поближе Непосредственное воздействие на этих студентов. Но насчет этого я никогда не думал, что там будут инструкции. Честно говоря, я думаю, что это всего лишь доклад о повестке дня для информационных целей. Я не хочу быть частью наших планов друг для друга. Но я думаю, что если мы получим еженедельный отчет, в котором будет сказано, что 12% студентов прошли квалификацию, мы посмотрим на проблему и подумаем, что здесь что-то совершенно не так. Знаете, возможно, мы захотим обсудить это на другой встрече, но я не думаю, что в обычные годы будет много поездок. Нет, я не думаю, что мы часто разговариваем. Я думаю, что раз в год нам захочется сесть и собрать данные и выяснить, как высказаться перед обществом, но у нас нет ресурсов, необходимых для того, чтобы дать нашим детям возможность рассказать о наших возможностях правосудия. Бесплатное государственное образование вот для чего оно нужно. Это действительно означает для студентов. Я думаю, что данные — единственный способ доказать это, не создавая при этом слишком много преувеличений или вторжений, или что-то, что я считаю очень важным, если у нас есть очень важные данные. Конечно, я надеюсь, что нам не придется делать это вечно. Наша цель – сделать эту проблему больше не проблемой. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Доктор Кушинг, вы все еще хотите это сделать?
[Peter Cushing]: Я сделал это. Я оставлю свои опасения в публикации.
[Breanna Lungo-Koehn]: У меня тоже есть, например. Помню, как минимум год назад моя дочь пошла и потратила 35 долларов, чтобы посмотреть представление в средней школе Мак-Глина. Я помню, спросил его Ты ли ты? Все ли могут купить билеты? Он сказал да, я думаю, что большинство людей прошли. Есть также дети, которые не хотят идти. Я подумал сам: надеюсь, они действительно не захотят идти. Дело не только в том, что они не могут себе этого позволить. Во время поездки во Францию и Нью-Йорк вам также понадобятся данные, но вам также понадобится письмо стоимостью 35 долларов, поэтому, если вы хотите купить билет за 35 долларов, некоторые семьи могут себе это позволить. Я надеюсь, что учитель сможет быть проинформирован об этом плане для получения данных, чтобы их было меньше. Я работаю в администрации, и мы можем собирать и отправлять по электронной почте или записывать это в календарь как быстрое обновление. Я думаю, что здесь есть большая ценность. В результате Совет Маклауглина внес поправки в одобренное движение. Члены Kreatz подняли руки. Извините, участники Kreatz, я этого не вижу.
[Kathy Kreatz]: Правильно. Поэтому я просто хочу знать и уточнить. Таким образом, урегулирование передается в соответствии с правилами акционерного капитала и комитетом Soucomite для возобновления подробных отчетов, потому что я считаю, что это необходимо. Вы знаете, что в администрации будет больше работы по подготовке этих отчетов, или отчеты будет легко скачать, потому что это, кажется, все поездки во все это.
[Paul Ruseau]: Вице-президент Руссо, а затем заместитель председателя Маклафлина. Спасибо Я думаю, что мы решим эту проблему в сукомите Креац, потому что я считаю очень важным, почему я не показываю решение. Думаю, именно поэтому я отправил его в soacomite, потому что нам нужно понять возможности нашей базы данных. В материалах может быть указано, что это невозможно с нашей текущей базой данных. Я думаю, что это возможно. Я очень надеюсь, что это не ответ, но я действительно думаю, что существует реальная вероятность того, что мы не сможем этого сделать. Надеюсь, нам удастся решить эти проблемы и убедиться, что все присутствующие на встрече четко осведомлены о рабочем процессе. Знаете, это необходимо для короткой поездки, в которой нет единого рабочего процесса. У нас есть процедура работы за рубежом. У нас есть национальный рабочий процесс. Тогда, возможно, существуют рабочие процессы, выходящие за рамки обычного рабочего процесса. Итак, выходи. Я действительно не думаю, что это 20-минутная встреча.
[Breanna Lungo-Koehn]: Кроме МакКрейвина.
[Melanie McLaughlin]: Я думаю, что выслушаю второе членство Руссо, чтобы получить согласие членства, я знаю, что это еще одна вещь, которую нужно реализовать, и делает это простой формой. Так что мы обязательно обо всём поговорим. Мы, конечно, не хотим нанимать много людей, мы просто хотим испортить данные и обеспечить, чтобы у всех были одинаковые возможности.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, чтобы наши администраторы могли эффективно собирать данные и имели для этого достаточно времени. Потом переехал в комнату.
[Melanie McLaughlin]: Судьи, члены парламента, члены Палаты представителей Грэма, Л. Офе Ливе.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ой, извини, все в порядке. Заместитель заместителя группы.
[Jenny Graham]: К вашему сведению, в начале распространения, когда у нас возникли проблемы с отменой поездки, мы отправили политику, правила, правила и комитеты по справедливости, чтобы увидеть, насколько важно страхование путешествий. Эти методы соответствуют тому, что мы хотим знать, если запросили возврат средств. Итак, вы помните, что мы наняли адвоката Гриспена и подняли его среди студентов? Поэтому я просто хочу напомнить вам, что это прошлое, и, возможно, если мы поговорим о поездке, мы сможем встретиться и обсудить эти вещи, и оно вернется. Такие важные разговоры.
[Paul Ruseau]: Спасибо Я добавлю его в свой список. Думаю, этого нет в моем списке.
[Jenny Graham]: Идеальный.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, движение одобрил депутат от Руссо, у которого был советник МакКравилин. Вызов.
[Melanie McLaughlin]: Участники Kreatz, я рад, что никто не сказал мне молчать. Сенатор Грэм? Правильно. МАКЛАГЛИН Член? Правильно. Член Файртона? Правильно. Сенаторы Руссо? Правильно. Члены Ван Дарло?
[Paulette Van der Kloot]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Губернатор?
[Breanna Lungo-Koehn]: Правильно. Да, да, нет, проездные документы. Несмотря на Школа Fedford's Fedford стремится обеспечить доступность образования для всех. В случае обращения Медфордская школа добавит название к указанному в списке собранию совета государственной школы, которое возглавит Мелани Маклафлин.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо Я просто сначала думаю, что важно, чтобы у нас был доступ по практическим и символическим причинам. Вот почему я переношу это. Я попросил на минутку.
[Breanna Lungo-Koehn]: Движение было одобрено Конканом Маклайдином и поднято Советом Руссо. Вызов.
[Melanie McLaughlin]: Члены Кризона? СИМ. Грэм Мэйбин?
[Paulette Van der Kloot]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Сенатор Маклафлин? СИМ. Члены альпинистов?
[Paulette Van der Kloot]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Сенаторы Руссо? СИМ. Члены Ван Дарло?
[Breanna Lungo-Koehn]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Лонг-Коэн Маймиста?
[Breanna Lungo-Koehn]: Правильно. Да, нет. Прохождение бумаги.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Сенатор РУССО.
[Paul Ruseau]: Спасибо Я просто поздравляю совет Маклафлина по быстрому развитию движения, потому что думаю, что это наша первая встреча, которая действительно становится особенностью. Я засмеялся, когда увидел.
[Melanie McLaughlin]: Сенатор РУССО. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: У нас есть два соболезнования. Итак, во-первых, медицинский комитет Медфорда хочет передать свои искренние соболезнования Юджину Дж. МакГилликадди. Школьный комитет выражает глубочайший траур семье отца Хосе Марии Веры Мататикатика Снорма Кэролайн Вида. Как хорошо, если мы все можем провести некоторое время в тишине. Спасибо В двух разных соболезнованиях я извинился за эту женщину. Извини.
[Melanie McLaughlin]: Движение завершило митинг.
[Breanna Lungo-Koehn]: Члены Совета Маклауглина тайно обсудили этот секрет, и мы достигли консенсуса. У нас есть Ван Дарфургс Грин.
[Paulette Van der Kloot]: Какой угодно.
[Breanna Lungo-Koehn]: Роллинг звонков.
[Melanie McLaughlin]: Звоните, участники Kreatz.
[Paulette Van der Kloot]: Пытаться.
[Melanie McLaughlin]: Грэм Мамброн. СИМ. Маккревин Мамгро то же самое. Мембро Мембро аналогично. Отличный фильм, Сим. Клоот Манм Ван, СИМ. Лунго-Коэн любит симуляцию.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, да; 0 Да Нет.