[Breanna Lungo-Koehn]: Lòd la 2020 sispann sèten dispozisyon nan Lwa sou Reyinyon Open, Chapit 30A, Seksyon 18, nan Gouvènè a nan 15 Mas, 2020 Lòd, ki estrikteman limite kantite moun ki ta ka ranmase nan yon sèl kote. Reyinyon komite lekòl Medford sa a pral fèt atravè patisipasyon aleka nenpòt lè li posib. Enfòmasyon espesifik ak direktiv jeneral konsènan patisipasyon aleka pa manm nan piblik la oswa pati yo ki gen dwa a oswa ki bezwen patisipe nan reyinyon sa a yo disponib sou sit entènèt Vil Medford nan www.medfordma.org. Pou reyinyon sa a, manm piblik la ki vle koute oswa gade reyinyon an ka fè sa pa gen aksè nan lyen ki reyinyon yo bay nan dokiman sa a. Piblik la pa pral pèmèt yo ale nan moun, men yo pral fè tout efò yo asire ke piblik la ka byen wè montre a nan tan reyèl nan vle di teknik. Si pi bon efò nou yo pa kapab fè sa, nou pral afiche yon anrejistreman odyo oswa videyo, transkripsyon, oswa lòt minit konplè nan reyinyon an sou lavil la nan Medford oswa Medford sit entènèt kominote medya pi vit ke posib apre reyinyon an. Reyinyon an ka wè sou Medford Kominote Media sou Comcast Chèn 22 ak Verizon Chèn 43 a 6 p.m. Reyinyon regilye Komite Lekòl Medford la ap kòmanse a 6 pm. Reyinyon an ap fèt adistans. Ou ka ouvri sesyon an oswa rele 1-929-205-6099. Apre ou fin rele, swiv envit yo antre nan ID reyinyon an 917-9616-8291. Anplis de sa, kesyon oswa kòmantè yo ka soumèt pandan reyinyon an pa Hamelin Medfordsc nan Medford.k12.ma.us. Senders dwe gen ladan enfòmasyon sa yo: premye ak dènye non yo, adrès Medford Street yo, ak kesyon yo oswa kòmantè. Si mwen te kapab antre nan wòl sa a an premye, Depite McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Sim, MP Graham.
[Unidentified]: isit la.
[Melanie McLaughlin]: Manm Kretz. isit la. Depite McLaughlin se isit la. Manm Mouston? isit la. Senatè Russo? Kado. Manm pou van der Kloot?
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm pou van der Kloot? Ah, kado. Mwen panse ke li te rete an silans. Li te prezan. Majistra Lungo-Cohen? Kado. Sèt moun te prezan e pa gen yon sèl te absan. Tanpri kanpe epi voye bonjou pou drapo a. Mwen pwomèt fidelite nan drapo Etazini an nan Amerik ak Repiblik la li reprezante, yon nasyon anba Bondye, endivizib, ak libète ak jistis pou tout moun. Mwen konnen nou remake ke reyinyon sa a te ant senk ak sis nan apremidi a, li te yon sesyon egzekitif.
[Melanie McLaughlin]: Majistra, mwen panse ke ou vle di sis a sèt è.
[Breanna Lungo-Koehn]: Padon, senk è se komite tout reyinyon an, sèt a sis se sesyon egzekitif, ak 7 p.m. se komite reyinyon an antye. Li se yon sesyon egzekitif. Nou dwe retounen nan reyinyon regilye yo. Se konsa, te gen yon mosyon ale nan sesyon egzekitif la. Mouvman pou ale nan sesyon egzekitif la. Entwodwi pa Rep. McLaughlin ak sipòte pa Rep. Vandercruit.
[Melanie McLaughlin]: Rele manm lan, regrèt, mwen pral ratrape, manm Graham.
[Jenny Graham]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Manm Kryze? Sim. McLaughlin Mambro, Analog. Moussen membro? Sim. Fim wouj? Sim. Manm Dr Van Klut? Manm Dr Van Klut? Sim. Manm, nimewo dis, Premier Langevin-Kern?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, si gen, li nan sèt, si gen nan pa, li nan zewo. Nou kapab kounye a ale nan sesyon egzekitif ak nou remèsye tout moun pou pasyans yo pandan ke nou te la.
[Unidentified]: Mèsi tout pou pasyans ou.
[Breanna Lungo-Koehn]: Li te sèlman pran nou nèf minit. Li nan 7:10 nan maten an epi nou ap anrejistreman. Nou se nan pwosesis pou apwouve minit yo nan 11 janvye, 2021 reyinyon komite lekòl la. Èske gen yon mosyon pou apwouve?
[Kathy Kreatz]: Mouvman pou apwouve.
[Breanna Lungo-Koehn]: Seconded pa konseye McLaughlin, woulo liv apèl.
[Melanie McLaughlin]: Manm Kretz. Wi. Depite Graham. Wi. Depite McLaughlin. Wi. Manm Marston. Wi. Senatè Russo. Wi. Manm pou Vanderklop. Paula, nou pa kapab. Manm pou Vanderklop. Èske li te di wi? Oh wi. Padon. Mwen te di wi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi.
[Melanie McLaughlin]: Nou pa ka tande ou. Mwen pap mansyone sa ankò. Ok Ak Majistra Longo-Cohen.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, sèt. Yon wi se yon non. Minit nan reyinyon apwouve. Apwobasyon fakti, transfè lajan ak apwobasyon pewòl.
[Melanie McLaughlin]: Mouvman pou apwouve.
[Breanna Lungo-Koehn]: Konseyè Vandercruit apwouve mosyon an ak konseye McLaughlin seconded li. rele.
[Melanie McLaughlin]: Creatz Manm. Sim. Graham Mambron. Sim. McLaughlin Mambro, Analog. Musone membro. Sim. Wouj memwa amelyore. Sim. Van der Kloot bwodri. Sim.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, gen kèk wi ak zewo NOS. Bòdwo a ak transfè lajan yo te apwouve. Rapò Sekretè a, si genyen?
[Melanie McLaughlin]: Non, sekretè a pa t 'rapòte. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Rapò Komite No 1, Règ, Règleman, ak Reyinyon soukomite sou Ekite, 13 janvye 2021. Vis Prezidan Russo apwouve minit yo.
[Paul Ruseau]: Wi, mèsi majistra. 13 janvye, Èske sa a dat ki kòrèk la? Padon, mwen jis kite. Wi, sou 13 janvye Règleman yo, Règleman ak sou -komite ekite te rankontre yo kòmanse devlope lis verifikasyon rapò nou an diminye soumèt yo ki vin yon pati nan règleman nou yo. Bay yon lis verifikasyon anyèl fè li pi fasil pou Sipèentandan an ak anplwaye li yo pou planifye ak bay vizibilite a piblik la ak nouvo ak ki deja egziste manm komite lekòl la jan nou aktyèlman jwenn travay la fè. Kòm yon nouvo manm, ki lè nou pral resevwa rapò a MCAS? Pou egzanp, nou resevwa rapò inonbrabl ak prezantasyon chak ane. Lè sa a, nou te kreye lis sa a. Mwen panse ke nou te gen yon vrèman bon bouyon premye nan pwochen reyinyon nou an, men mwen pa konnen dat la egzak. Nan pwochen reyinyon an nou pral finalize sa ak asepte apwobasyon soukomite a, nou pral finalize lis la epi voye li nan komite a plen pou apwobasyon. Men, nan moman sa a nou sèlman gen minit yo apwouve. Se konsa, si gen nenpòt ki mouvman.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mouvman pou apwouve. Mouvman pou apwouve. Majistra Graham, ki apiye pa konseye McLaughlin. rele.
[Melanie McLaughlin]: Manm Kretz. Wi. Depite Graham. Wi. Depite McLaughlin, wi. Manm Marston. Wi. Senatè Russo.
[Paul Ruseau]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Van der Kloot bwodri. Sim. Lungo-Kone County.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. 7 Si wi; 0 Si non. Minit nan reyinyon apwouve. Dezyèmman, nou pral gen yon edikasyon espesyal sou -komite sante soukomite sou, 21 janvye 2021. Prezidan, manm McLaughlin, apwouve minit yo.
[Melanie McLaughlin]: Wi, mèsi. Nou rankontre sou 21 janvye diskite sou pwoblèm sante konpòtmantal. Nou te pale ak Stacey Shulman, direktè konsèy lekòl la ak sante konpòtmantal. Objektif nou ane sa a se adrese pwoblèm nan lekòl ki afekte nan chòk ak estrès ak prezante rekòmandasyon ak rekòmandasyon politik bay Komite Lekòl la nan yon prezantasyon nan mwa avril sa a oswa me. Stacey Shulman te pale sou pwojè a NAN, ki se yon patenarya ak Elliott Sante ak Sèvis Imen pale sou sante mantal ak sante konpòtman ak patenarya a mentoring yo bay pou elèv ki te fè eksperyans kèk defi sante mantal ak kite moute bay sipò pou elèv ki ap fè eksperyans defi sante mantal. Te gen tou pale nan sondaj devwa. Stacey Shulman te bay yon prezantasyon sou sa. 781 elèv yo te patisipe nan sondaj la, ki se apeprè konbyen moun ki reponn si nou asime ke elèv yo te santi yo te gen twòp devwa. Men, petèt sa a se aktyèlman yon chanjman asenkron nan travay, se konsa etid sa a te fèt yo mennen ankèt sou ipotèz sa a epi li te jwenn ke te gen yon dezakò ant elèv yo ak pwofesè yo. Elèv yo santi yo gen plis devwa, pwofesè yo santi li se menm bagay la oswa Jis tankou li te ye anvan dènye pandemi an. Kòm yon rezilta, gen kesyon sou si wi ou non elèv yo okouran de sa ki yon plasman asenkron se ak sa ki aktyèlman konte kòm devwa. Se poutèt sa, diskisyon sa a ap kontinye nan pwochen reyinyon nou an sou 11 fevriye. Lè sa a, dezyèm mwatye nan reyinyon nou an te sou edikasyon espesyal ak pwoblèm politik nou yo, ak kesyon pratik nou an te ki jan nou ankouraje enklizyon siyifikatif ak amitye enklizif pou elèv ki nan lekòl nou yo ak kominote yo? Nou te pale sou pi bon pwogram zanmi, gwoup sipò frè ak sè, ak vin patisipe nan evènman kominote tankou Metro Rekreyasyon. Metro rekreyasyon te patisipe nan apèl la, ansanm ak anpil lòt paran, moun ak pwofesè yo. Nou te pale sou rekreyasyon enklizif ak ki jan ou ka sipòte sa yo pa mete ansanm yon lis volontè. Se poutèt sa Metro Rekreyasyon se kap chèche volontè sipòte elèv ki gen andikap ak bati zanmi ak Sipòte Sant pou Rekreyasyon enklizif epi nou ap kreye yon calcul Excel alantou sa a. Si moun ki enterese nan sipòte sa a, yo ka imèl m 'nan medford.k12.ma.us epi nou ka mete ou sou yon lis yo kontakte Kate Quinn nan Sant Rekreyasyon an. Lè sa a, pwofesè lekòl segondè Carla Andre ak Michael Skorka pataje avèk nou plan tè komen yo, ki se literalman Sou bilding zanmi orizontal. Sa yo se zanmi egal ant elèv ki gen andikap ak elèv ki pa gen andikap, ak ki jan yo reyalize sa a nan fason reflechi ak siyifikatif atravè distri lekòl la. Konvèsasyon sa a ap kontinye sou 11 fevriye. Se konsa, si sijè sa yo enterese ou, tanpri rantre nan nou sou 11 fevriye soti nan 5pm a 6:30 pm. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi poutèt ou, Depite McLaughlin. Senatè Graham?
[Jenny Graham]: Yon PowerPoint sou sondaj la misyon te site nan minit yo reyinyon yo. Èske sa ka pataje ak komite a?
[Melanie McLaughlin]: Natirèlman, nou aktyèlman mande Stacy Schulman. Mwen pa konnen si li te sou apèl la, si li ta fè sa si li te kapab, men mwen te kapab sètènman imèl ankò yo pataje ke li te yon Demo gwo. Sa a se enfòmasyon itil e li gen yon anpil yo di sou defini tèm rechèch la. Trè san danje.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi poutèt ou, Depite McLaughlin. Mouvman pou apwouve? deplase. Mr Ruseau te sipòte pa Mr Van der Kloot. rele.
[Melanie McLaughlin]: Manm Kryze? Sim. Graham Maybin? Sim. McLaughlin Mambro, Analog. Moussen membro? Sim. Fim wouj? Sim. Manm Dr Van Klut?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Cohen?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Sèt Wi, Zewo Nos, Papye Pase. Setyèm, nou gen angajman kominote a.
[Paulette Van der Kloot]: Majistra?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, wi.
[Paulette Van der Kloot]: Gen yon lèt nan men piblik la.
[Breanna Lungo-Koehn]: Kite m 'li lèt la, ak Lè sa a, nou pral sote dwat nan diskite sou li. Imèl patisipasyon piblik, kesyon oswa kòmantè yo ka soumèt pandan reyinyon an pa Hamelin Medfordsc nan Medford.K12.Ma.us. Soumèt dwe gen ladan yo Enfòmasyon sa yo, premye ak dènye non ou, adrès Medford Street ou a, kesyon ou yo oswa kòmantè. Li sanble ke nou gen yon imèl oswa yon lèt.
[Paulette Van der Kloot]: Imèl la te rive nan 3:49 pm ak li jan sa a: Hi tout moun. Mwen pa te wè sa a sou yon ajanda pibliye, men mwen ta renmen konnen si li posib yo ka resevwa yon ajou sou pwogrè nan fòme yon komite pou planifye pwochen etap yo pou chanje non an nan Columbus. Mèsi. Akomode pa Emma Heffron, 18 Curtis Street. Si ou sonje, nou te resevwa yon lèt semèn pase a. Nou te di ke ta dwe sou ajanda jodi a. Mwen te panse sa ta sou ajanda a. Lè sa a, petèt mwen pral fè yon mosyon yo mete l 'sou ajanda a pou pwochen reyinyon nou an.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mouvman pou ajoute sa a nan ajanda nou an pou 8 fevriye, 2021. Deplase pa konseye Vanderclot ak sipòte pa konseye Rousseau. Senatè Russo.
[Paul Ruseau]: An reyalite, li te nan minit yo nan reyinyon an anvan ki te mouvman sa a espesifik te fè ak apwouve. Se konsa, mwen jis mande pou yon moun yo peye atansyon espesyal a asire w ke sa a aktyèlman k ap pase. Mwen si ke sa a te jis yon sipèvizyon, men li te nan dènye reyinyon an. Nou te vote pou fè sa aswè a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, wi. Manm pou Declott?
[Paulette Van der Kloot]: Wi, mwen ta renmen anonse tou ke pral gen yon soukomite kourikoulòm nan reyinyon sa a Mèkredi soti nan 4:00 pm a 6:00 pm. Nou pral diskite sou lang mondyal ak teknoloji inisyativ. Youn nan manm nou yo te kapab ale nan. Se konsa, mwen ta renmen gen yon lòt manm prezan si nenpòt moun ki kapab. Mwen ta dwe rekonesan si ou ta ka fè m 'konnen si li disponib.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Èske w ap pale de kat a sis oswa sis a uit?
[Paulette Van der Kloot]: Mèkredi soti nan kat a sis, Mèkredi sa a, 27th la. Ok
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Depite McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Wi. Mwen vle tou mansyone ke Medford Edikasyon Espesyal Konsèy la Advisory se Prezantasyon nou an pral pran plas nan Mèkredi, 11 fevriye. Mwen panse ke li nan 6pm kounye a. Sou disleksi. Se konsa, mwen pa konnen si sa a, se nan deklarasyon sipèvizè a epi mwen pa vle ranplase li. Mwen jis vle mansyone sa a lè konseye van der Kloot mansyone lòt la, men nou gen yon mosyon ke yo te deba.
[Breanna Lungo-Koehn]: Konseyè Vanderclot te fè yon mosyon, konseye Russo te apiye li, epi yo te fè apèl la woulo liv la.
[Melanie McLaughlin]: Manm Kryze? Sim. Graham Maybin?
[Breanna Lungo-Koehn]: Depite Graham, mwen regrèt ou te an silans.
[Melanie McLaughlin]: Wi. Depite McLaughlin, wi. Manm Mouston?
[Paulette Van der Kloot]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Senatè Russo?
[Breanna Lungo-Koehn]: Sim. Manm pou van der Kloot? Sim.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Cohen?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, si gen, li nan sèt, si gen nan pa, li nan zewo. Nou te pase yon mosyon pou diskite sou non an nan lekòl la Columbus nan reyinyon 8 fevriye nou an. Wityèm, rapò Dean la. Mizajou ak kòmantè nan men direktè a. Dr Edward Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: 大家晚安。 无论你的政治方向如何，正如玛雅·安杰洛在时任总统奥巴马的就职演说中所说，这都是新一天的黎明。 令人欣慰的是，这一历来是我国值得庆祝的日子的就职典礼顺利进行。 我们的民主向前迈进，迎来了新总统约瑟夫·拜登先生、我们的第一副总统卡玛拉·哈里斯（卡马拉·哈里斯）（他也是第一位担任此职位的非裔美国人和南亚裔）以及第一夫人卡玛拉·哈里斯博士。 我提到这一点是因为，作为一名教师，我觉得我们所有的学生都可以从这次领导层的变化中学到一些教训。 最值得注意的是，担任政府最高职位的人看起来就像我们今天所有的学生。 下一课是韧性。 拜登参议员于 1998 年首次竞选总统，并于 2008 年再次竞选总统。 他终于在2020年赢得了席位。 他从未放弃，他坚持了下来。 这表明，如果你愿意努力，你最终会实现你的目标。 我想与大家分享，我有幸与伦戈-科恩市长一起参加马丁·路德·金年会的小组讨论。 午餐。 尽管今年的活动是虚拟举行的，但它是一个精彩的节目，分享了许多重要的声音和想法。 我要感谢梅德福人权委员会、全国有色人种协进会、王室和奴隶兵营、梅德福艺术学院以及人力资源和多元化总监尼尔·奥斯本对我的邀请。 我与市长和我们的三位 CCSR 学生 Zane Youssef、Amin Nazi 和 Liza Lopes 以及 Osborne 先生和其他社区成员一起参加了小组讨论。 我们都清楚地听到的是，需要加紧行动，将我们的言论付诸行动，使我们的社区成为一个更欢迎每个人的地方。 为此，梅德福公立学校种族平等工作组吸引了《波士顿环球报》、当地媒体和 Patch 的关注，强调其使命是调查、审查并提出建议，为我们的学生和更广泛的学校社区维持一个反种族主义、公平和社会公正的学区。 我继续表示，我们制定战略和协调一致的方法来解决梅德福公立学校的公平、多样性和包容性问题是多么重要。 令人欣慰的是，拜登总统已指示联邦机构优先考虑种族平等，并审查强化系统性种族主义的政策。 我们所有人都需要共同努力，以实现我们国家的重大变革。 本周，即 1 月 27 日，是国际大屠杀纪念日，纪念盟军解放奥斯威辛死亡营 75 周年。 大屠杀 纳粹及其同伙对 600 万犹太人的谋杀并非凭空发生。 这是无节制的仇恨和集体沉默的产物。 当我们面对这一流行病时，我们看到世界各地种族主义和仇恨意识形态的抬头。 让我们共同努力消除社会中的这种仇恨。 请记住已故国会议员约翰·刘易斯曾经说过的话。 我们是一个有家庭的城市。 我们都住在同一所房子里。 通过书籍，通过信息，我们必须找到一种方法来告诉人们，我们必须将自己从仇恨的重压中解放出来。 另一方面我也很高兴 宣布我们的幼儿园今天开始报名。 上周三，梅德福举办了第一次虚拟的“为幼儿园搭建桥梁”演示。 特别感谢助理警司 Suzanne Galusi， 梅德福家庭网络和幼儿园老师玛丽亚·米歇利不仅为家长和监护人提供了重要信息，还回答了家长、监护人和看护人的问题和疑虑。 我们感谢您帮助欢迎新野马来到我们的地区。 我们的下一次“搭建桥梁”演示将于 2 月 24 日星期三举行。 我还想借此机会祝贺我们 CCSR 的一些学生。 Andrea Cerebori 和 Daniel Morganti 从 Wegmans 收到了 150 美元的捐款，用于帮助位于柯蒂斯塔夫茨高中的 CCSR 食品储藏室。 我们感谢韦格曼斯，因为他们一直是梅德福的优秀社区合作伙伴。 CCSR 继续满足我们学校社区的需求。 谢谢，野马。 上个月，梅德福高中的学生梅琳娜·麦戈文正在为米德尔塞克斯县地区的当地避难所收集女性用品、一般卫生用品、洗漱用品和口罩。 将分发这些物品的主要庇护所包括妇女午餐场所和马萨诸塞州无家可归者。 梅琳娜正在与一个名为 Her Drive 的非营利组织合作。 福克斯 25 频道波士顿频道采访了梅琳娜，该节目将出现在周三晚间新闻中。 另一辆野马挺身而出，帮助那些不幸的人。 干得好，梅丽娜。 如果我没有提到杰出的全国青年诗人桂冠获得者阿曼达·戈登，那也是我的失职。 他的诗《我们攀登的山》显然抢尽了风头。 阿曼达在三年级时发现了诗歌，并用它来克服语言障碍。 感谢 CCSR，梅德福有幸在 2019 年邀请阿曼达与我们的八年级学生安德鲁斯和麦格林进行演讲。 集会期间，阿曼达背诵了她自己的获奖诗歌，并唱了她自己的说唱歌词。 本着阿曼达·戈登的精神，在上周五的每周通讯中，我邀请各个年级的学生参加野马诗歌大赛。 所有学生都可以以单元主题为主题，发送一首最多 10 节的诗来参加本次比赛。 我要求学生在 2 月 22 日之前将他们的诗歌提交至以下电子邮件地址：medford.k12.ma.us。 获胜者将从我们的混合组和远程组中选出。 两人都有机会在 3 月 8 日的学校委员会会议上分享他们的诗歌。 其他演示文稿将在我们的网站平台上共享。 令我惊喜的是，在周六早上的电子邮件中，我收到了我的第一份参赛作品。 不管你信不信，这个非常渴望做作业、自愿做作业的优秀学生，是从一个很棒的一年级教室来到我们这里的。 我已经可以看到她达到了很高的高度。 她的名字叫谢尔比·埃斯皮诺拉。 她是布鲁克斯学校法戈夫人教室里的一年级学生。 请纵容我分享你的诗，第一首关于团结的诗。 她为社区写了这首诗。 乔·拜登和卡马拉·哈里斯是领导者。 卡马拉·哈里斯是第一位担任副总统的女性。 乔·拜登将通过应对新冠疫情来帮助我们的社区。 希望他们能帮助我们的世界。 干得好，谢尔比。 我迫不及待地想阅读从现在到 2 月 22 日的所有诗歌。 但我不得不分享谢尔比的诗并说：看到有人如此渴望、愿意、渴望参与并写这首诗，我感到非常兴奋和惊讶。 我鼓励来自我们野马民族的任何想要参与的人，在 10 行之内写这首诗。 谢谢。 这些就是我今天的公告。
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, doktè. Mwen panse ke nou jis te gen Madam. Fargo danse pou li eksitasyon.
[Paulette Van der Kloot]: Rèl, wi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, sa a se gwo pou elèv ou yo. Mwen di ou mèsi. Gran revizyon. Dezyèmman, nou gen COVID-19 Updates Sante Piblik ak Medford Lekòl Piblik COVID-19 tès rezime ak dènye. Sipèvizè retrèt, Ms. Madam Tony Ray Marianne O'Connor ak Mr David Murphy, direktè nan komite byennèt nou an.
[Toni Wray]: Bonswa, Medford Lekòl Kominote. Marianne O'Connor se pa avèk nou aswè a, se konsa mwen pral pataje kèk nan nòt li. Medford se toujou nan zòn wouj la, men nou te wè siy trè ankouraje dènyèman. Nimewo a nan ka chak jou pozitif te piti piti dekline. Nimewo jodi a yo se pi ba a depi mwa novanm. Pousantaj pozitivite nou an se 5.02%; Oke, ki nimewo se pi ba konpare ak rapò sante piblik la chak semèn pase a. Oke, repons lan se wi, nou kontan wè tandans sa a anba nan lekòl piblik Medford. Nou, um, ka pozitif nou yo reflete sa k ap pase nan kominote a. Yo ogmante piti piti nan tout Desanm ak kòmansman mwa janvye, e kounye a, nou ap kòmanse wè yon bès. Nan mwa janvye, nou te wè pa gen okenn prèv ki montre nan-lekòl transmisyon. Nou se konsa rekonesan lè fanmi yo kenbe elèv yo lakay yo lè yo malad. Tès siveyans woutin nou an te rekòmanse anvan elèv yo retounen nan lekòl la. Nan tès semèn pase a, nou jwenn mwens pase sis ka pozitif. Tès te fèt pa enfimyè lekòl yo ak elèv yo retrèt soti nan North East la ak kouri fèt san pwoblèm epi avèk efikasite. Kòm nan Vandredi, nou te konplete 1.070 tès yo. Yon enfimyè lekòl administre vaksen COVID-19 la devan travayè swen sante pandan premye faz efò vaksinasyon eta a. Founisè sèvis ki gen rapò ak founisè sante konpòtmantal yo te pran vaksen an kòm founisè swen sante ki pa nan kan. Dezyèm faz la idantifye edikatè yo, ki gen vaksen yo ta dwe kòmanse ant mitan mwa fevriye ak mas. Ou ka jwenn yon orè ak backslashes pou COVID-19 vaksen sou Mass.gov. Jodi a, Depatman Edikasyon an te di nan aktyalizasyon chak semèn li ke li espere resevwa plis enfòmasyon ekri nan men Depatman Biwo Egzekitif Sante Piblik la nan Sante ak Sèvis Imen sou déploiement de vaksen pou edikatè nan fen semèn nan. Lè nou resevwa enfòmasyon nan men sante piblik, nou pral bay li nan tout edikatè nan sistèm nou an. Mèsi.
[David Murphy]: Majistra, mwen te jis sou yo swiv. Semèn pase a, nou te pataje avèk komite efò kontinyèl nou yo sou fòm konsantman an. Nan moman sa a, kèk kesyon leve konsènan fòm konsantman an pou kòwòt nou an. Se konsa, nou te akimile ke done, lekòl yo gen ke done, epi nou pral distribye li nan komite a nan fen semèn nan. Se konsa, nimewo sa yo se likid paske fòm konsantman kontinye vini nan. Patisipasyon nou nan pwogram nan, omwen jan sa defini nan kondisyon ki nan konsantman, kontinye ap grandi. Kòm klas lekòl segondè yo te resevwa enstriksyon an pèsòn nan semèn ki sot pase yo, nou te wè pousantaj konsantman nou yo dwe pi ba pase ou ta atann. Nou pral kontinye ankouraje ak ankouraje pwogram sa a pou nou kapab Kontinye ogmante patisipasyon. Ou pral wè pousantaj patisipasyon an jeneral nan mitan-80s yo, ki nou rapòte kèk semèn de sa. Men, mwen ta pwen ke, jan mwen jis mansyone, paske nimewo sa yo kounye a gen ladan twa nivo yo nan edikasyon ke nou jis antre nan, lefèt ke nou ap kenbe ki pousantaj se yon siy ankouraje paske li vle di ke, relativman pale, nou ap kenbe vitès. Lekòl segondè se ankò kote nou gen pousantaj konsantman ki pi ba, men sa a yo dwe atann. Nou pral kontinye travay sou sa nan semèn kap vini yo. Kounye a, nou planifye pou fè tranzisyon nan ti gwoup tès semèn pwochèn. Mwen pwobableman ta te di sa a de semèn de sa, semèn sa a oswa konsa, men paske nan kèk defi lojistik nou te fè fas, nou deside rete tann yon lòt semèn. Se poutèt sa nou pral kominike sa chanjman sa a vle di nan kominote nou an ak anplwaye yo. Kòm nou te di sou fowòm sa a nan tan lontan an, Kòm nou deplase soti nan tès endividyèl nan tès gwoup, diferans lan prensipal se ke moun ki nan gwoup la pozitif yo pral idantifye jou a apre tès gwoup epi yo pral dirije yo sou yon sit tès pou sa nou rele yon tès reflèks, ki pral yon sit tès louvri nan Medford, èspere ke twa èdtan, omwen okòmansman, sis jou nan yon semèn, ki pral bay Gen yon opòtinite pou moun ki soti nan gwoup aktif yo dwe pèmèt tounen nan bilding lekòl pou yon kout peryòd de tan. Sa a se done ki pi enpòtan yo, yo bay sitiyasyon aktyèl nou an, an tèm de pwogrè nan plan tès nan lavni nou an. Nou toujou gen kèk detay yo travay soti nan tès gwoup, se konsa nou pa Nou te kominike anpil sou sa, men nou espere fè sa nan jou kap vini yo. Mwen pral kontan reponn nenpòt kesyon. Ankò, mwen konnen gen kesyon sou done sa yo pa gwoup ak pa lekòl la. Ou ka wè sa a pa gwoup isit la. Nou te prepare li pou lekòl yo ak nou pral pataje li avèk ou nan jou kap vini yo. Ankò, sonje ke done se likid, tou de paske gen kèk moun ki ap vini nan ak soti nan keu la ak paske fòm konsantman yo te lage. Mwen pral efase li, men si nenpòt moun gen kesyon sou li, mwen pral kontan pataje li.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi anpil. Itilize bay done sa a. Si pa gen okenn kesyon, di ou mèsi, madam. Ray, Mesye Murphy, pou dènye a. Mesye.
[Paul Ruseau]: Mèsi e regrèt. Mwen konnen gen anpil ti Mozayik e li difisil pou wè yo tout. Mwen jis gen yon kesyon sou lè nou pral resevwa enfòmasyon ki soti nan Sipèentandan an e mwen panse ke piblik la ap resevwa tou enfòmasyon sou kantite tès yo ak kantite positifs, ki se gwo enfòmasyon. Janvye te yon mwa reyèlman, reyèlman bon. Men, gade nan kantite konsantman elèv yo nan kòwòt la ke nou jis te montre, mwen reyalize ke lè ou di yon mil tès, nou te gen kat positifs, pou egzanp, ak ki enkli anplwaye yo. Yon sèl bagay mwen pa ka dedwi se ke si se yon keu a teste, kèk nan li pral teste ak keu a B ak kèk nan li pral teste ak keu a C, dwa? Kèk nan yo se nan Madi, lòt moun nan Vandredi. Se konsa, mwen pa konnen yon mil tès yo. Mwen pa aktyèlman konsène sou anplwaye yo pa te teste, men si 980 elèv yo te sipoze fè tès nan Vandredi, yo te 980 elèv yo teste nan Vandredi? Oswa ke 600 elèv yo te teste? Sa a se enfòmasyon konplètman enpòtan Pa gen anyen ki ka dedwi nan enfòmasyon mwen genyen kounye a.
[David Murphy]: Wi, mwen panse ke se vre. Mwen pa kwè enfòmasyon sa a enkli isit la. Ki sa mwen ka di ou se ke nimewo sa yo varye de semèn a semèn, tou de paske kantite total elèv ki kalifye yo pran ogmantasyon nan tès ak paske nimewo sa yo chanje de semèn a semèn. Li te fè ak ki moun ki aktyèlman ale nan lekòl la. Genyen tou kèk diferans nan nivo angajman elèv yo nan nivo segondè a. Baze sou fason tès yo pwograme, nou konnen sa a se yon pwoblèm operasyonèl ki fèt nan lekòl presegondè. Nou pral gade nan sa a sou pwochen jou yo kèk esansyèlman eseye ranpli nan nenpòt ki twou vid ki genyen ki kounye a egziste. Okòmansman, konsantre nou an te sou jwenn kòm anpil moun ke posib yo patisipe nan fòm nan konsantman. Objektif nou nan sans sa a rete 100%. Si ou jwenn 9, 10 ak 11 soti nan sa, Konsènan konsantman pou patisipe, nou pi pre pase done sa yo sijere. Nimewo edikasyon primè ak segondè nou yo rete estab paske nan kantite elèv ki estab ak paske nan fason li opere. Nan lekòl segondè, gen diferan defi, orè diferan, reyalite diferan. Se konsa, nou dwe adrese sa a nan jou kap vini yo ak semèn. Nou pral travay ak ekip lekòl segondè yo wè ki jan nou ka amelyore sa a. pou ou ka idantifye kòrèkteman twou vid ki genyen yo Sa egziste la. An tèm de kòwòt yon elèv, franchman, nou te gen kèk deba sou si wi ou non elèv sa yo ta dwe teste yon fwa oswa de fwa nan yon semèn. Kòm depans sa yo finansye desann, omwen ekip nou an, mwen vle di ekip nou an, franchman, fondamantalman, sa a te mesaj la ki te soti nan yon reyinyon ant Tony ak mwen kòm Direktè a nan Sèvis Sante ak patnè nou yo nan Tufts, Mwen ta renmen pozisyon nou yo dwe ki gwoup A elèv yo chita oswa pran egzamen de fwa nan yon semèn. Ki sa nou kalkile se diferans lan pri majinal. Elèv sa yo te nan anviwònman lekòl de fwa osi souvan ke klas B ak klas C elèv yo. Se konsa, mwen panse ke li fè sans ke yo ta gen opòtinite pou yo pran de fwa tankou anpil egzamen. Epi, yo bay ke nou estime, yo bay prèv ki soti nan panèl la, ke sa a pral gen yon enpak minim sou bidjè a, se sa mwen espere rive. Mwen panse ke lè sa rive, nou pral wè espas la retresi. Mwen ka di ou ke an tèm de yon sèl-fwa tès, nou anjeneral fè alantou 1,000 nan Madi ak alantou 1,000 nan Vandredi. Nou fè apeprè 1,700 tès inik pou chak semèn. Li konpoze de anplwaye ak elèv yo, prensipalman fakilte. Men, kantite moun ki te teste de fwa nan yon semèn se souvan nan dè santèn yo.
[Paul Ruseau]: Oke, Mesye Murphy, gen nan yon sèl mo w ap itilize, mwen panse ke nou bezwen dwe fè atansyon epi yo dwe prepare. Si mwen se yon paran ki voye pitit mwen an lekòl, epi mwen siyen fòm konsantman an, paran mwen ap pran yon chans sou yo pral santi yo trè konfidan ke elèv yo ta dwe teste chak fwa. Si mwen jwenn enfòmasyon sou sa Ou konnen, elèv lekòl segondè mwen an ale nan lekòl la ak paske nan orè ak ke moun kap kriye ak tou sa, li te patisipe nan tout aktivite pou de semèn ki sot pase yo, men pa janm te teste. An reyalite, mwen pa pral voye timoun mwen yo nan lekòl jou kap vini an. Se poutèt sa, li pa ka disponib. Nou bezwen konnen ke yon santèn pousan nan timoun yo ki gen paran yo te siyen fòm konsantman an pa t 'siyen li, ki vle di si yo te kapab jis panse sou li epi pou yo jwenn nan travay, petèt yo ta dwe teste jenn ti kabrit mwen an. Yo te di, Mwen dakò ak tès sa a epi mwen kwè li oke pou voye pitit mwen an nan bilding lan. Pati nan lojik mwen te ke sa a ta dwe san danje pou elèv mwen an paske mwen te konnen li te ke yo te teste regilyèman jis tankou tout lòt moun. Se poutèt sa nou dwe ranfòse sa a pou timoun yo pa chape. Nou pral gen deside si gwoup A elèv yo ka chita egzamen nan Madi ak Vandredi Èske yo pral teste sou tou de jou oswa yo dwe yo dwe teste sou youn nan jou yo? Paske otreman nou pa ta kapab verifye ke tès la aktyèlman te pran plas. Mwen vle di, ka gen elèv ki ale nan lekòl la, jwenn konsantman, men pa janm fè tès la. Se sa mwen tande. Ou te ka ale nan lekòl la ak te dakò epi pa janm te teste, dwa?
[David Murphy]: Li posib. Mwen panse ke sa a se fasil. Si se konsa, yo se kèk e li lwen ant. Mwen ta di ke pati nan rezon ki fè mwen te chwazi mo ki disponib la se ke nan popilasyon lekòl segondè a gen elèv ki te rive nan laj majorite ak Se poutèt sa ka bay pwòp konsantman yo. Nan fason sa a yo ka teste, nou ka gen prèv ke yo konsanti, epi yo ka volontèman chwazi yo pa dwe teste. Mwen panse ke ou se absoliman dwa ke nou bezwen amelyore fason tès la ap travay nan lekòl segondè yo asire ke li pa entèdi swiv yon kontinyèl nan volontè kont obligatwa. Nou dwe eseye fè li obligatwa paske li se yon atant. Mwen panse ke ap atann ou pou fanmi yo ak paran yo ki dwat ak nou vle satisfè sa yo ap atann. Gen kèk kontrent pratik nan nivo segondè ki pa egziste nan nivo prensipal la. Men, mwen panse ke nou dwe jwenn yon fason simonte limit sa yo.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Dènye bagay mwen vle di isit la se ke mwen konnen gen limit nan sa a, espesyalman nan gwoup la laj lekòl segondè ak sètènman nan gwoup la laj 18 ane fin vye granmoun. Men, mwen panse ke kòm yon paran, mwen ta renmen gen kèk transparans sou sa. Gen yon mil tès. Douz elèv lekòl segondè pa t 'pran egzamen semèn sa a. Semèn pwochèn, si 3 nan elèv sa yo pa t 'fè tès semèn pase a, nou ta dwe di 12 elèv yo pa t' fè tès semèn sa a. Ki moun ki ka fè tès? Ki moun ki ale lekòl ak pitit ou a? Twa plis pa te teste nan de semèn ki sot pase yo. Mwen vle di, li sanble tankou yon kantite lajan enkwayab nan done, epi li ka difisil, men paran yo te fè, anpil paran yo te pran desizyon an trè difisil nan chwazi ant edikasyon ak enpak lekòl sou sante mantal. Kèk nan moun sa yo ap pran desizyon sa yo menm si yo gen moun ki gen gwo risk nan kay la. Yo ap mete tèt yo nan risk enkwayab paske yo panse sa nou ap fè ap diminye risk la. Se poutèt sa, nou pa ka gen twou vid ki genyen ki pral dekouvri pita. Mwen reyalize ke kapasite pou swiv transmisyon nan lekòl yo depann sou yon nivo trè wo An reyalite, yo te fè tès afimatif ak konfimasyon sou elèv konsantman yo. Se konsa, mwen apresye rekonesans ou ke zòn sa a bezwen ranfòse, epi nou pral travay sou sa. Mèsi.
[David Murphy]: Absoliman, di ou mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm van der Kloot, manm McLaughlin.
[Paulette Van der Kloot]: Nou te resevwa yon lèt nan men piblik la. Sa a se soti nan Leticia Rocca. Hi, non mwen se Leticia Roca ak mwen soti nan 3610 Mystic Valley Blvd. Mwen gen kesyon sa yo sou aktyalizasyon sante piblik la. Premyèman, ki kote sou latè nou ka jwenn dènye done yo sou anplwaye yo ak elèv yo teste pozitif nan diferan lekòl? Èske sa se sou sit entènèt lekòl la? Pwoblèm sa a te diskite plizyè fwa pandan reyinyon sa yo, men mwen gen ankò yo wè enfòmasyon sa a distribiye sou entènèt nan yon fason ki konsistan ak aksesib. Dezyèmman, Tufts elèv yo ap retounen nan lakou lekòl la. Èske ou ta toujou kalkile pousantaj pozitivite Medford a san yo pa tès Tufts? Ki kote yo pral mete enfòmasyon sa yo mete ajou sistematikman? Twazyèmman, li pral ofisyèlman deklare ke fanmi yo ka sèlman chwazi aprantisaj aleka pou rès ane lekòl la (jiska mwa jen)? Si se konsa, ki kote nou ka jwenn deklarasyon ofisyèl la nan men Ministè Sekirite Piblik la? Bonjou Leticia.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen ka pran dezyèm plas. Eta a ap kontinye kalkile to pozitivite nou an, ki gen ladan done ki pibliye pa Tufts Inivèsite chak Jedi. Done yo sou sit entènèt la, mwen pa fin sèten ki pibliye li chak semèn, men ... wi, mwen panse ke repons lan se nimewo yon sèl, nimewo twa se wi ak wi.
[David Murphy]: Opsyon Remote yo disponib pou rès ane lekòl la ak yo sitiye sou sit entènèt la. Si ou ale nan paj dakèy la, gen yon tab la. Mwen panse ke li te mete ajou. Mwen pa vle ale nan sit la ap viv sou televizyon an paske li pa t 'travay byen dènye fwa mwen te fè sa, men mwen pral definitivman tcheke li soti ak asire w ke li nan kote nou vle li. Eksepsyonèl.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi anpil, Mesye Murphy.
[David Murphy]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Senatè McLaughlin?
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mesye Murphy, pandan peryòd tès COVID-19 la, pa t 'nou kòm paran yo resevwa notifikasyon nan rezilta tès timoun nou yo nan lespas 24 èdtan nan rezilta yo pou nou te konnen si yo te teste? Si nou pa jwenn rezilta, nou ka asime ke yo pa te analize?
[David Murphy]: Wi, mwen espere ke sa a pran anpil mwens pase 24 èdtan. Anjeneral se ka a, men wi.
[Melanie McLaughlin]: Oke, sa a konfonn m '. Lè sa a, nou pral konnen ki moun ki te pran tès la ak ki moun ki pa t '.
[David Murphy]: Wi, nou ka jenere li menm si nou pa gen done yo paran yo. Mwen vle di, sa a ki jan mwen konnen gen sou 1,700 tès inik pou chak jou (regrèt, pou chak semèn).
[Breanna Lungo-Koehn]: Ou ta ka panse ke prèske tout moun ki siyen moute pou yon tès yo te teste.
[David Murphy]: Mwen konnen pi gwo diferans lan nan lekòl segondè, e se pa sipriz. Sa a se pa yon refleksyon nan yon mank de angajman nan kominote a edikasyon segondè, men li definitivman montre ke nou bezwen adapte fason nou jere edikasyon segondè. Pati nan pwoblèm nan manti nan nati a nan gwoup yo laj diferan. Wi, orè a prezante yon dezyèm defi, ak yon trè enpòtan yon sèl, men mwen pa vle bay enpresyon ke paske li difisil reyalize pi wo pousantaj nan lekòl segondè, nou ap yon jan kanmenm Nod tèt ou epi di, oke, mwen devine 65% se bon ase, oswa kèlkeswa sa. Franchman, mwen ta jis di ke nou gen plis eksperyans nan lekòl segondè ak lekòl mwayen pase nou nan lekòl segondè paske nou te sèlman te fè aktivite gwoup pou apeprè yon semèn. Men, nou dwe fèmen diferans lan. Mwen pral byen vit di epi ajoute sa a. Padon, mwen pa vle ale sou yo ak sou sou sa a, men paske nan nati a endepandan nan lavi jèn, sa a se kote nou yo ki pi nan risk nan plizyè fason. Lè sa a, Ijans lan la, e mwen konnen anplwaye lekòl segondè yo santi yo menm jan an, epi n ap travay di pou asire lekòl yo ka ranpli espas sa a. Mèsi. egziste.
[Toni Wray]: Ray? Mwen jis te vle ajoute yon sèl bagay plis. Sèlman lòt sitiyasyon kote yon paran pa pral resevwa rezilta tès la se si yo detèmine ke tès la se yon sa yo rele NPT, oswa ou pa teste. Mwen fè yon lis chak semèn. Mwen voye yon imèl bay chak paran oswa yon manm pèsonèl ki resevwa yon kantite lajan TNP. Sa a anjeneral rive paske pa gen ase echantiyon, pa gen ase echantiyon ki disponib pou analiz, oswa pou kèk rezon ti prelèvman an pa te mete kòrèkteman nan tib la vacutainer. Se poutèt sa, paran yo ap resevwa notifikasyon sa a epi yo dwe enfòme ke si pitit yo pa santi yo mal, yo ka vini nan lekòl pou fè tès sou pwochen dat la tès regilye. Nou kouri sou 20, TNP pandan chak eksperyans.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, madam. Ray. Twazyèmman, nou gen yon rapò sou nevyèm ane oryantasyon ak retounen nan elèv ibrid nan klas 9-11. Direktè Pòl Delevingne ak Direktè Chad Fallon.
[Paul D'Alleva]: I don't know if I see Chad, but anyway, thank you for having me, school committee. just want to review regarding what we did for in-person. As you know, the high school was one of the last schools to get into our in-person learning within the building itself. And before I get started, I do want to thank a few people. Definitely want to thank the building admin team, Mr. Chad Fallon, Mr. David Blauk, Ms. Gail Trainor, Ms. Fitzpatrick, Ms. Charose Walker, we constantly meet twice a week to make sure that things are being upheld or what changes need to be made, especially with having people that came into the building. There's always things, what we had in theory doesn't always work out in practice. So things that might occur that we need to readjust, We tend to review that every twice a week, once on Monday and once on Friday as well. So I'm going to share my screen here and basically go over a presentation that you should have received as well. So in order to to go over things to make sure that we could have a good transition. One thing that we did as a building admin team. We had two family forums on January 12, they were from 630 to 730. Mr. Rose Walker really hosted the grade nine while Mr. Chad Fallon and myself were in support. of that presentation. Meanwhile, Mr. David Blau, Ms. Alice Bessford-Patrick, and Ms. Treanor were overseeing the 10th, 11th, and 12th grade forums as well. Both same presentation, but we definitely wanted to give more of a in-depth for our ninth grade as they had never been into the building. Let's see. So as we said, this was a zoom presentation and when we reviewed we almost had a total of 100 participation participants in each forum that would be the ninth grade forum, as well as the 10th grade forum so about 100 each so we're talking about 200 people that attended and obviously we did this over zoom. The next day was one of our most important days because as we were bringing people in, we realized we needed to have a freshman orientation. This was sort of discussed when the dynamic learning plan came out. We had to wait for the opportunity to actually have students in the building. So having our freshman orientation, what we did was we did four groups alpha split based on cohort B. And as you can see there, we also had optional days for cohort D. We wanted to make sure, even though there were students that were remote, that they could participate in our orientation. Same with cohort A. Even though cohort A had been within the building prior to this, we also wanted them to have the same kind of orientation that other students were having. So it was a long day. Normally, we tend to do a half day, you know, everyone in the building, if you remember, prior to school starting. And our idea of the format was that, you know, we started off in the theater, Seats were marked. We made sure that everyone was social distance, so we had a small group of students each time. We definitely discussed our expectations, which I'll review again, and what our COVID protocols would be within the high school. And then the most important part was to make sure that students in small group tours could find their classes, because knowing that they were coming into the school the next day, we wanted to give them an idea of, you know, where to go, because they would have walked into the building without having any knowledge whatsoever. That day prior to orientation, we mailed home schedules. And if you look at the little arrow there, it also noted their cohorts. This was also posted on their school brains. We wanted to make sure that everyone had an updated schedule with room numbers. Prior to when we had posted out schedules, we didn't put room numbers because we were all remote. So we mailed these out physically, but we also made sure we sent out messages of where to locate that in their school brains portal. So as you can see here, and if you look carefully, you see Ms. Walker doing our presentation to our ninth graders. Again, this was one of the groups of the four groups that were there. We also had staff members that volunteered their time. It was, you know, very good that we had people that could answer questions for our freshmen as they were going through their tours and making sure everybody was social distance as we were walking through the building. So, you know, a highly successful rate of having students come into small groups at four times during the day. And we also wanted to make sure that they left with a map. This is our Mustang map that was basically given to every student. It was developed by the CCSR when I first came here. It's one of the better maps. There's a couple of editing parts that needed there, but it was enough that we made sure that every student knew which area of the building was what. And so these are the topics that we covered at both the family forums and the freshman orientation. One thing was important to know exactly who is what cohort, understanding that cohort A comes four days a week. Cohort B was based off of an alpha split from A through K. cohort C, again, last name L through Z. Wednesday, everybody was remote, and cohort D, students were remote every day. With this slide itself, I wanted to make sure that people also understand that our cohorts are still fluid. There are some certain circumstances, so even though it says alpha split, there are some circumstances that families have contacted assistant principals and myself of making a switch. Sometimes it happens to be a sibling preference. So even though your alpha split is A through K, you know, you might have a sibling preference or someone with a different last name that needs to be aligned. So we move those students over to what's beneficial to families. A reminder of everyone of how we started. So cohorts C started that Thursday, Friday on the 14th and the 15th. Cohort B, unfortunately, not unfortunately, but because due to the holiday, they had to start on Tuesday, 1-19. And that we were having alternate weeks for CTE week for shops. So we wanted to make sure that that was listed as well for every student. I wanted to make sure people had an idea of who's who in the building I know they they virtually saw us but wanted to make sure that they knew who I was who Mr. Fallon was who their assistant principals are so they had support within the building and to kind of put a face to a name, especially in for freshman orientation everybody was present. So it's good for them to see who we are so they could definitely know who to go to for assistance and what we look like. Even though we're unmasked in these pictures, at least our profiles were able to be shown as best we could. You know, one another thing we brought up was technology for in person learning and matter of fact if you look there. The highlighted part or the bolded part is having school issue Chromebooks, especially with our Wi Fi. We're noting that students that are bringing in. devices that are their own or having difficulty connecting to the Wi-Fi, even though we have areas of remote, it doesn't really matter where the area is. It's not really a signal problem. It's more of that home device has a difficulty connecting to the school network or puts you on a limited device. So if you're on a Zoom, it kind of gets kind of difficult to stay connected or you're going to kind of constantly have to reconnect as well. So we're working on definitely making sure that our school-issued Chromebooks are getting out to all our students. We're using our library as well as a way of getting that need. Contacting is a point way of making sure that you can get a device. We tell all our students to bring their chargers. Even though we don't have a lot of charging stations, we are trying to find areas within the building. Chad Fallon and the electrical crew have been working on doing some charging stations in the cafeteria. for during lunch. We do know that Zoom tends to take a lot of juice out. So hopefully, you know, most people get it done, but it is able to get done. So one of our statements that we do preach all the time is to make sure your device is charged overnight. So you're bringing it in fully charged. Regarding building info, as we know we have no lockers if you were to walk in the building we've actually zip tied them shut with with not to make sure that, you know, these are areas where we're not leaving materials that could possibly potentially spread are the sorry the virus. So we do ask to not bring extra items outside of basically what you need for your class. You know, we do know that book bags can get kind of heavy. So we want to make sure that you're bringing your essentials. We do have no water bubblers. If you walk around, they're all taped off. So we are encouraging everyone to bring a big bottle of water if needed. Our bathroom signs are listed. Most bathrooms are one person at a time, although in the science area, We are allowing two people at a time as that room is cleared. And we're trying to stress not to remove your mask while you're in the bathroom. We discussed a little bit regarding the MBTA, again, because that is the main source of transportation. One thing that we've noted is that we're sort of bound by MBTA, just being that we utilize their service to drop students off and take students home through the high school. And the MBTA has their own set of rules regarding pickups and how many people they're going to put on a bus. We have noted that if students are going to be tardy and it's due to a bus, that's no fault of theirs. So we want to make sure that they're checking in with their assistant principal when they come into the building so that we can make sure we adjust and notify staff that the reason why students might be late. Again, no fault of their own. We are going to do our monthly bus passes. As a matter of fact, in February, the first week of February, that whole week, we'll be offering bus passes to be purchased. It'll be in the foyer. The main foyer where between the EL department area and the library, just right outside there, that's where the students are going to be able to purchase their monthly bus passes. We also have students that are coming to school driving. Again, we ask that students please register their cars like we've done in the past. Again, we can use this for tracing in certain things. We also want people to also stay COVID safe. Riders should be masked. I know it's hard. I know people want to carpool. We're kind of encouraging not to have that. But if you are carpooling, you're following the rules within what the governor set down that everyone's wearing a mask within the car as they're coming to school. Just to note some building entrances and actually that's a picture of our floors if you notice the one way stickers in the morning. Our main high school entrance which is in the foyer. The vocational main entrance, which utilizes specialized transportation as well. And we've opened up our West courtyard library doors normally we used to have. Students walk in into door 17. This time what we're doing is we're opening up all the library doors. So there's free access and less touching of a door coming in. There's hand sanitizers at each area. And then students can head to their breakfast and they can head to the areas where they're close to first period. Again, always making sure that we're keeping social distancing, we're not trying to crowd. And again, their hand sanitizers, hand washing areas within each class. And we ask that we do that before and after when it comes to breakfast or lunch. As stated, we still have a free breakfast and lunch for all students, which is completely awesome, I would say, for this year. I mean, if there's some good things that happen with COVID, we're ensuring that everyone is getting fed. So we do have a 7 to 740 breakfast program. The reason why it's that early, I mean, we try to limit time as best we can, but we also know that the MBTA buses tend to drop students off a little bit earlier than usual. So we want to make sure that students can definitely get their food and maintain their social distance. Again, lunch is from 10.50 to 11.20. The way that we have that utilized, there are multiple locations where students can eat, but our pickup stations are mostly in cafeteria three and cafeteria two. We've been stating every day and making announcements that if you are going to eat in cafeteria two and cafeteria one, you're to pick up your food in CAF 2, and if you're gonna eat in CAF 3, and we also have our bleachers labeled in the gymnasium, that you would pick up your lunch in CAF 3 so that we don't have a bottleneck. It's one of the things that we also realized on the first day regarding making sure everybody was safe, and I think the multiple areas definitely helped out within the next days. This is just a basic daily schedule of the day. If you notice the first bell is at 740 as it normally is. What's different here is that we're asking students to report to their period one class. That's where they will hear their announcements and that's where they'll take attendance. And we take attendance by period so that we can determine who's present in the building physically, who's present remote in their class, because there are students that are accessing the same class remotely, absent in the building, and absent remotely as well. We do this for every period, and then at the end of the day, we compile that attendance to make the determination for the daily attendance. We ask for classroom assignments and remote teachers. So we ask for people to look in their schedule for room assignments. We do daily notices for any room changes that might happen throughout the days. For example, we might have a student, not a student, excuse me, a teacher that is sick, not due to COVID, but might be taking a sick day. So we have to make sure that there's an area within the remote, reverse remote for those students to go. So we notify them. during that area, and we assign them to separate spaces. As of right now, what we've been doing is we've been utilizing the CAF3. We've been utilizing Lecture Hall 3 and currently Lecture Hall 2 to make sure that everyone is maintained social distance while connecting remotely. The one thing I will definitely say that's important is the headphones. I've gotten a few emails regarding things being louder The headphones are going to be key as best we can. We know that it's not easy to access remotely a teacher while you're in the building, but having those headphones do the noise reduction as best as possible. Dismissal, again, we try to make sure that we're doing a six feet. We try to tell students to use a door that they are closest with. I know sometimes that takes a little bit around. So for example, if you're in the C2 area and you're closest to the cafeteria, you would want to exit through the community schools exit. Some students that are close to the C area, they exit through the library doors. Some students exit through the front foyer or the vocational area. We try to keep things as open as possible so that people are spread out and can go to their areas for dismissal. One thing we definitely wanted to note is our guidance team. Our guidance team has definitely been helpful with schedules and definitely guidance through the building as well. So guiding our students in certain areas, even supporting of having difficult times, We want to make sure that, again, that everyone had a face to the name, because, again, being remote and then being in the building, there's been discussions. There's definitely been people connecting. But having a physical conversation or knowing who that person is was important for us to make sure we noted throughout our presentations. One thing that we definitely asked in our presentations in freshman orientation, we asked that people contacted their assistant principal. if they weren't feeling well. So for example, if a student wasn't feeling well and they woke up, we ask that we contact the assistant principal. We know we wanna contact the nurses as well, but for us to be notified so that we know exactly who's staying home, is it going to be remote? Again, as Mr. Murphy said, our cohorts are sort of fluid right now. Some students are opting to continue to be in cohort D even though they were intended to be in cohort C. So those conversations with your assistant principal help us kind of isolate the numbers that we need. Again, we want to make sure that everyone's getting the learning experience that they want. So your assistant principal basically is very key in order for that and the assistant principal and the nurse will be in contact as well. I just want to make sure everyone was noting our nursing staff who have been phenomenal throughout this year, especially with the COVID testing, as well as doing their due days and their contact tracing. So people understood who they were and what they've done. Definitely gone above and beyond this year. And it's very appreciative and noted from the high school administration. Again, if you go through the high school and if you notice too, we have our little TV set that's right at the foyer and our LED lights, we are stressing our school protocols regarding what we should be doing throughout the day. The independence of high school can be very challenging sometimes, especially when moving from class to class. Our administration has basically been outside, you know, reminding students to say, you know, arms length apart, is six feet as best as possible. It's very hard though, socially, I can understand that, but it's something that we work on and we preach. So we always are constantly doing these reminders, especially in the morning announcements. I thought it was cute that just to show exactly what a mask could be as you're going through the day. We also wanted to note that our rooms are disinfected every day. Each room is supplied with hand sanitizer and disinfectant spray, paper towels, disposable masks. And then a protocol that we've been using is, again, teacher will spray the desk, student will grab a paper towel and wipe down the desk, the paper towel is thrown into the barrel, and then students will use hand sanitizer after the class is completed. And usually at the end of this as well I always say thanks for everyone's patience and support if everyone understands or any messages you've gotten from me. I've always asked for forgiveness and flexibility as this is new for everybody, but I have to admit, it's been wonderful having students in the building. It's been great. seeing them throughout the day and saying hello to them. You know, being in the building when we were in a sort of a bear state really made it very difficult. The school is really having people in person and with the push of the central administration and again the building admin team and I also want to thank the teachers as we had good dialogue back and forth regarding what works, what doesn't work so that we can make it work. It all couldn't have been done unless everybody was involved. So thank you everyone and I'm happy to answer any questions that you may have.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen menm mwen te vle di ke direktè Chad Fallon te tou sou telefòn la, mwen pa konnen si sa ki te Direktè Fallon, ou vle pale espesyalman sou aktivite a ki k ap pase nan mond lan pwofesyonèl asire w ke tout moun ka tande sa k ap pase sou.
[Chad Fallon]: sètènman. Mèsi. Happy New Year tout moun. Tout 15 nan pwogram nou yo louvri. Prezantasyon Pòl la ap pataje avèk ou se prezantasyon an menm nou itilize nan fowòm paran nou yo. Se konsa, nou tout swiv pwotokòl la menm. Se konsa, elèv swen sante nou yo toujou nan Lawrence Memorial Hospital. Eksperyans lan ak sit la te bon, se konsa yo toujou te jwi li. Elektrisyen nou yo ak travayè yo nan kote abita nou yo nan Andover, ak salon an pral louvri nan semèn kap vini yo. Semèn sa a nou deplase sou. Pwofesè yo fè yon bon travay. Ou konnen, aprantisaj melanje ap travay. Ansèyman elèv yo nan moun ak nòmalman se difisil, men yo ap fè li. Yo ap fè yon travay enkwayab. Nou ap travay sou kèk pinèz, men nou te vinn sou yo. Tout moun bèl. Nou te ranfòse pwogram eksploratwa nou an pou nouvo elèv yo pou tout moun ka antre nan plasman final la anvan 4 fevriye pou ke tout moun gen ase tan yo patisipe nan pwogram nan CDE nan moun si yo chwazi modèl la an-moun. Si yon moun gen nenpòt kesyon, mwen isit la ede si ou bezwen m '. Bon pou rankontre nou tout.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, mesye. Mèsi, mesye. Prezantasyon trè konplè. Katriyèmman, nou gen yon rapò sou kou gratis yo ofri bay elèv lekòl segondè nan Tufts University, ki te dirije pa Dr Pyè Cushing ak Paul Delaware.
[Peter Cushing]: Bonswa, Madam Majistra, ak manm nan komite lekòl la. Mèsi pou opòtinite pou montre kèk nan elèv nou yo, menm jan tou kèk nan elèv yo nan Somerville High School, gwo opòtinite sa a ki Tufts te ofri. Direktè Desanm 2020, Biwo Gouvènman ak Relasyon Kominote, Inivèsite Tufts Rocco Dirico te kontakte Lekòl Piblik Medford e li te ofri ekolaj kolèj gratis pou de elèv nou yo. Li bay elèv yo bezwen finansye kapasite nan pran kou a pou kredi kolèj pandan y ap tou bay yo ak yon opòtinite aplikasyon prestijye. Yo te vle nou satisfè kèk kondisyon premye. Elèv la dwe yon jinyò oswa granmoun aje nan bon akademik kanpe nan opinyon lekòl la, demontre kapasite akademik la ak matirite yo patisipe nan travay nan nivo kolèj, ak posede konpetans nan angle obligatwa jan yo detèmine pa direktè lekòl la oswa reprezantan li. Ou dwe bay relve nòt, prèv nan fòm yon lèt oswa redaksyon ke ou enterese nan pran kou nan Inivèsite Tufts, Epi ou dwe montre omwen yon sijè ke elèv la enterese nan etidye, kidonk li nesesè pou wè yon transkripsyon nan Tufts University, ak Lè sa a, tou demontre bezwen finansye pou bousdetid la. Mwen ta renmen vire apèl la sou Prezidan Delaware pou diskite sou elèv yo ki te chwazi pou opòtinite sa a.
[Paul D'Alleva]: Mèsi e bonjou ankò. Mwen jis vle repete sa ki Dr Cushman te di: evidamman nan sistèm lekòl nou an nou menm tou nou gen enspire elèv yo dwe enterese nan ak pèmèt elèv yo ekri disètasyon. Epi prezante yo, nou fè yo prezante bay asistan direktè yo. Direktè asistan jinyò ak ansyen nou yo se Madam. Se bò vokasyonèl la kouri pa Alice Beth Fitzpatrick ak bò lekòl segondè a se kouri pa Mesye Blauch, ki se pou klas 11 ak 12 paske nou te gen kèk restriktirasyon ane sa a asire w ke tout elèv yo kouvri. Lè sa a, yo te kapab revize papye yo ak fondamantalman prezante m 'nan finalis yo. Se konsa, lè l sèvi avèk direktiv ki Dr. Cushion devlope nan yon pèspektiv Tufts, nou te kapab prezante elèv nou yo, ki moun ki mwen kontan rapòte se Liza Lopes, ki moun ki isit la ak Dr Vincent sa a Lendi. Li se yon elèv nan CCSR. Li se yon elèv nan absoliman bon akademik kanpe, epi nou vle asire ke li gen opòtinite pou yo pran kou sa a nan Tufts. Bagay la sèlman reyèlman bèl bagay sou ekri ou se ke te gen yon kou nou te fini pa bezwen pran akòz mank de enterè ak lajan. Kwè li ou pa, ane sa a li te ekonomi, ak Lisa deklare nan atik li ke sa a te klas la li te vle pran nan Tufts, se konsa li te trè, trè, trè kontan ke li te yon bagay li te kapab fè. E deja pare pou semès prentan an. Ankò, sa a tout te rive trè vit ki mennen jiska jou ferye yo, men mwen byen kontan nou te kapab klèman bay klas yo elèv nou yo pou semès la prentan, epi li te eksite jwenn te kòmanse. Konpliman Lisa, mwen espere ke komite lekòl la pran nòt. Se konsa, mèsi.
[Paulette Van der Kloot]: Manm pou van der Kloot. Mèsi. Premyèman, mwen vle remèsye Mesye DeLiva pou diskou li ak Mesye Fallon. Pou Tufts espesyalman, èske gen anpil elèv ki enterese?
[Paul D'Alleva]: Mwen pa ta di gen anpil. Mwen panse ke, mwen pa vle di paske nan Covid, men mwen panse ke li nan bèl anpil menm bagay la, mwen vle pran sou lòt bagay? Se konsa, mwen pa konnen si sa a, se pwoblèm nan, mwen pa ka konprann ki sa pwoblèm nan se egzakteman, men mwen ka di soti nan santi an jeneral lè nou prezante li, mwen panse ke gen elèv ki jis konsantre sou etidye nan lekòl segondè ak pran ki etap siplemantè se pa yon bagay ki enterese yo kounye a.
[Paulette Van der Kloot]: Bagay la sèlman mwen ta renmen konnen se si gen nan yon dezyèm elèv ki nan patikilyèman enterese, e mwen pa konnen si sa a, se ka a, men si nou te ka ale tounen nan Tufts epi di, hey, nou gen yon lòt elèv ki nan reyèlman ki enterese. Si se konsa, mwen tout asepte isit la, men si nenpòt moun te panse te gen yon lòt elèv ki tou pre, mwen ta definitivman ankouraje yo di, nou ka ale retounen lakay yo epi mande? Paske gen tou kèk fleksibilite nan ajoute yon lòt elèv nan klas la. Mwen te wè Dr. Cushing leve men l '.
[Paul D'Alleva]: Ok Mwen ta dwe pwobableman di sa tou. Nou gen tou pwogram ete yo ofri nan Tufts University. Oh, sa a gwo. Se konsa, nan limit ke ou ap pale de, sa a, se lojik la nan kote nou pral ak lekòl ete, ki alèj sa, ou konnen, mwen vle konsantre sou jimnastik la nan Medford High School e kounye a, ou gen plis tan tou. Se konsa, mwen panse ke nou pral pran avantaj de sa ak relouvri pwosesis aplikasyon an ak fè sa pandan tout sezon ete a.
[Paulette Van der Kloot]: Oke, gwo. Men, ou ka toujou vle plis. Mèsi anpil. Mèsi. Dr Cushing?
[Peter Cushing]: Se konsa, pwojè sa a te vini, mwen vle di, li nan yon opòtinite fenomenn pou Tufts ak nou reyèlman pa ka di ase sou patnè nou yo nan Tufts ak ki jan yo sipòte lekòl piblik metwopoliten nan anpil fason. Relativman kout tan depi premye aparans Kou yo ofri. Mwen panse tou ke tankou yon orè ki sere ka limite kapasite yon elèv yo ekri yon papye, limite kapasite yo nan aktyèlman jwenn yon bagay fè, ki kapab yon antrav. Mwen kwè ke nou pral gen yon konpetisyon feròs nan lavni. Sa a pa ka a, men mwen panse ke nou pral gen yon pwosesis trè gaya nan plas asire w ke k ap pase ak se byen pibliye. Fenèt nou an nan tan yo pran premye etap la se trè etwat.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen ta renmen tou di ke mwen vrèman rekonesan pou opòtinite sa a etonan ki te bay m '. Dat limit la se trè, trè sere, men mwen rekonesan ke nou ap kapab ofri gwo opòtinite sa a nan youn nan elèv nou yo, ak yon elèv ki montre ke yo ap trè motive ak kapab fè sa, osi lontan ke yo fè byen nan kou a, ka gen ki aplike nan transkripsyon yo oswa, ou konnen, yo ka pran elektè adisyonèl. Se konsa, sa a se tou yon ekonomi pou yon fanmi. Se konsa, mwen jis vle remèsye Tufts pou sa. Mwen dakò avèk ou, depite Vandercruit. Nou ka toujou eseye wè si nou ka anfòm nan. Kòmanse avèk yon sèl elèv, piti piti ogmante a de elèv yo, ak evantyèlman rive nan twa oswa menm senk elèv yo. Sa a se gwo pou elèv nou yo. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Èske mesye travay?
[Paul D'Alleva]: Se konsa, pran avantaj de sa, mwen panse ke sa ki inik sou pwogram sa a se ke elèv ou yo bezwen li, tou. Mwen pa ap eseye di yon sèl se pi bon pase lòt la, men li la yon estanda, pa estanda nou an, men estanda a nan Tufts University, ki se angaje nan bay opòtinite pou elèv ki pa nòmalman gen opòtinite sa a. Se konsa, aktyèlman nou se tankou sa a, Nou konsantre sou tout aspè nan elèv nou yo ak asire yo jwenn pi bon rezilta yo posib. Sa a se vre sa Mesye Derrico gen, epi li frape lakay avè l 'lè li te rankontre nou. Se konsa, mwen vle asire w ke sa a fondamantalman ki jan pwosesis la ap travay.
[Breanna Lungo-Koehn]: Gran, mèsi anpil. Mèsi a Tufts University. Senk rekòmandasyon pou apwouve wòl revize deskripsyon ekspè reyentegrasyon Dr Marice Edouard-Vincent ak David Murphy.
[Marice Edouard-Vincent]: Wi, nou vrèman eksite pou pale avèk ou aswè a sou pozisyon espesyalis re -antre sa a epi eksplore, nan anpil diskisyon ak refleksyon reyèl, ki sa li ta ka tankou pran sou sot pase a Genyen yon konotasyon plis negatif, epi mwen chanje li nan yon konotasyon aktif, ki aktyèlman di nou vle moun sa a yo dwe yon espesyalis reentegrasyon ki ede nou reentegrasyon ak elèv ki kapab reentegrasyon. Kèlkeswa rezon an, defi lavi, oswa ou ka panse sou jete soti nan lekòl la, panse de fwa, ki gen la yon ekspè, yon kontak, ki moun ki ka ede nou pon ki diferans pou ke tout elèv yo rete nan lekòl la epi rete konsantre. Se konsa, mwen ta renmen vire apèl la sou nan kolèg mwen an, Mesye Murphy, bay plis enfòmasyon background sou sa a espesyalis reentegrasyon.
[David Murphy]: Mwen pral, nan kou, dekri sa ki sipèvizè a te di ak sètènman gade pou pi devan pou reponn nenpòt kesyon, menm jan mwen fè ak lòt manm pèsonèl la. Mwen konnen lòt manm ekip la fè menm bagay la. Tankou tout distri lekòl yo, distri a dwe anboche yon elèv pou sèvi kòm yon elèv ki monitè prezans. Nan vèsyon anvan yo, yo te pozisyon sa a te rele ofisye a absans. Kòm moun ki an chaj te di, sa a se opinyon an nan ekip la lidèchip Opinyon nou an, nan kou, se ke anpil nan kominote a santi yo menm jan an, e nou espere ke pozisyon sa a deplase lwen ki wè pinitif ke elèv yo ta dwe pini pou pa swiv règleman lekòl la ak règleman nan yon View pi pozitif nan ki nou rekonèt ke lè elèv yo retire li nan lekòl la, Sa a se anjeneral akòz sikonstans ki depase kontwòl ou. Nan kèk ka, nou kòm lidè distri ak lekòl yo dwe konsidere epi chèche retounen elèv yo ak fanmi yo nan kominote lekòl la epi asire yo byen pozisyone pou yo reyisi kòm elèv yo ak finalman kòm gradye. Se poutèt sa, chanjman nan piblikasyon an Franchman, li te sou tablo travay la pou zòn nan pou kèk tan anvan mwen te rive. Mwen pa konnen ki lè pòs vid sa a te vini, men nou te panse anpil sou li sou mwa ki sot pase yo kèk, nou te resevwa yon anpil nan fidbak, e nou panse pozisyon an w ap resevwa souliye nan deskripsyon an travay pral atire yon bon kantite kandida, byenke nou sètènman pral. Kandida ki aplike ki baze sou deskripsyon pozisyon ki anwo a ak ki moun ki aliyen ak priyorite yo, prensip ak valè reflete nan deskripsyon pozisyon yo pwopoze a yo revize. Ankò, nou ta kontan reponn nenpòt kesyon sou pwoblèm sa a. Franchman, gen kèk anbigwite nan deskripsyon an si wi ou non sa a se yon tan pasyèl oswa a plen tan pozisyon. Nan pifò zòn, sa a se yon pozisyon a tan pasyèl. Nou louvri pou li epi nou vle konprann pisin kandida a ak kapasite bidjè. Anvan deside si yo ale a tan pasyèl oswa a plen tan. Li evidan, desizyon sa a pral afekte fonksyon esansyèl, oswa omwen fonksyon travay jeneral nan yon sèten mezi. Men, franchman, wòl yo nwayo ak fonksyon nan yon òganizasyon yo sanble si ou travay a plen tan oswa a tan pasyèl. Sa a se tou senpleman yon pòtfolyo elaji nan pwogram yo sipòte lidè lekòl la, lòt administratè yo ak pwofesè yo nan re-angaje elèv yo si sou yon baz a plen tan. Se konsa, kite a ranvwaye sa a. Paske nan induljans ou, ak jis fè anons la ak asire w ke nou ap piblisite pozisyon an kòrèkteman, Se poutèt sa nou ap chèche rekonesans komite aswè a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Senatè Russo.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mwen vrèman apresye nouvo deskripsyon travay la ak konsèy pou yo pa trete yo tankou elèv yo. Epi, ou konnen, apwòch jeneral distri a se definitivman k ap deplase nan bon direksyon an. Mwen trè, trè fyè de travay sa a. Franchman, ki di anpil sou kote nou prale. Lè sa a, mwen te deplase nan apwouve chanjman an.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm Van pou Kloot, li te konnen manm Graham.
[Paulette Van der Kloot]: Mwen menm mwen te apresye deskripsyon an travay ak entansyon an dèyè li. Mwen pral sipòte mosyon sa a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Manm vèt?
[Jenny Graham]: Padon, mwen toujou nan menm kote a. Mwen jis gen kèk kesyon oswa panse. Premye kesyon mwen an se ke mwen pa wè anyen nan responsablite esansyèl ki mansyone ke moun sa a bezwen pou kapab konekte elèv yo ak fanmi yo nan sèvis ki disponib sou rezo a bò kote yo. Mwen te pran yon gade rapid nan lòt deskripsyon travay menm jan an. Ki sa ki frape m 'se ke lè ou pale sou re-angaje yon elèv ki pa fè nan nivo a ke nou ta renmen, Nou tout rekonèt ke li la pwobableman pa fòt yo, gen nan yon lòt bagay ale sou, men nou gen nan etap moute ak mwen panse ke nou gen pou kapab etap nan ak jwenn kèk fason yo adrese sa k ap pase sou oswa eseye rezoud li oswa eseye konekte yo ak yon moun ki ka ede yo rezoud sa k ap pase sou. Se konsa, mwen espere ke nou ajoute ke nan fonksyon debaz yo ke moun sa a ta dwe fè. Gen kèk kalite èd, tankou konekte moun nan yon rezo sipò. Nou te diskite sa a anvan, gen fanmi ou siyen pou gratis, redwi-pri manje midi? Ki sa ou bezwen fè pou pouswiv yon chemen plis dirab nan gradyasyon? Se konsa, mwen panse ke sa a ta dwe yon adisyon trè siyifikatif nan lis la. Lè sa a, yon lòt bagay ki kenbe atansyon mwen te kalifikasyon yo. Mwen swete nou ta ka elimine jistis kriminèl ak lapolis kòm jaden kote nou espesyalman chache jwenn degre. Se konsa, mwen pa panse ke sa vle di nou pa ka aksepte kandida ak orijin jistis kriminèl, men yo bay ki jan pwogresis sa a se, Mwen pa panse ke nou jwenn anyen pa rapòte sa a lòt pase tcheke yo wè si sa a se jis yon fenomèn kosmetik. Mwen pa panse sa. Se konsa, petèt gen yon fason yo retire travay la anvan pibliye li. Lè sa a, lòt kesyon mwen an se, ou te pale sou, ki wòl, si genyen, moun sa a jwe lè nou panse sou mete ann aplikasyon yon politik sispansyon soti-of-lekòl la, e èske gen koneksyon la? Li pa t 'pwan atansyon mwen nan tout.
[David Murphy]: Isit la yo se twa. Anpil bon pwen la. Si sa posib, li ta bon si ou ta ka reponn a panse mwen byen vit. Tipikman lè yon distri lekòl fè chanjman minè nan yon deskripsyon travay fè li ki konsistan avèk responsablite yo, nou pa pote chak youn nan yo nan komite lekòl la, e mwen pa ka imajine ke ou ta atann nou pote chak youn nan yo nan komite lekòl la. Se konsa, mwen panse konsèy dam lan Kravitz te fè, espesyalman ansyen an, asire kapasite nan esplwate Zòn sèvis yo bay pou kont li oswa atravè gouvènman an, ki pa Peye-patnè, elatriye. Mwen panse ke pa gen okenn dout ke deskripsyon travay la ta ka amelyore pa ajoute yon tag. Osi lwen ke pati jistis kriminèl la ale, omwen sa ta dwe ka a, epi mwen pa la ankò, men li ta dwe esansyèlman yon tantativ pou yo deemphasize jistis kriminèl. Pou rezon ki fè ou endike, oswa kalifikasyon jistis kriminèl pou rezon ki fè ou endike. Franchman, si li te elimine antyèman, mwen ta dwe fè yon soumèt bay komite a paske, byenke mwen panse ke li ta dwe wouze desann, gen anpil moun ki te travay nan divès aspè nan sistèm jistis kriminèl la ak kalifikasyon yo, epi, franchman, priyorite yo ak valè yo anpil aliyen ak sa nou yo ap eseye fè. Sa yo se moun, ak sètènman moun ki te travay nan jistis kriminèl ak lapolis, ki gen yon Bent restorative nan travay yo ak timoun yo an patikilye. Se konsa, mwen panse mwen te devan direktè lekòl la, devan komite lekòl la, e mwen pa te gen okenn opinyon sou si li ta dwe enkli ladan li. Mwen panse ke lè nou gade moun, kandida, Pou mwen, sa yo se zòn kote kandida gwo gen plis chans yo sòti. Mwen panse ke nou pa vle, mwen panse, um, mwen panse ke nan kèk fason odyans lan sib se kominote a asire w ke nou avèk presizyon eksprime valè nou yo kòm yon òganizasyon. Yon lòt odyans sib se pisin lan nan kandida potansyèl yo. Mwen pa vle fè anyen pou redwi sa. Mwen panse ke se yon bagay nou bezwen kenbe nan tèt ou. Kòm pou, An tèm de direksyon distri a ap pran ak konsiderasyon disiplin elèv yo, mwen ta absoliman di ke nan pozisyon sa a, nou pral travay kole kole ak direktè lekòl la ak lòt administratè yo asire ke valè yo reprezante nan diskisyon anvan komite ki gen rapò ak pratik restorative yo reflete nan moun sa a ak wòl sa a kòm li se konstwi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Depite, mwen regrèt si nenpòt moun ki leve men yo, men mwen wè Depite Russo kounye a. Senatè Russo.
[Unidentified]: Mèsi.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Manm Graham te bay yon analiz ekselan nan sa a. Mwen li atik la de fwa epi yo pa t 'wè okenn nan sa a, men mwen dakò ak tout nan li. Mwen kwè nan lapolis nan jistis kriminèl Yon bon. Mwen sètènman konprann pwen Mesye Murphy a sou asire w ke nou gen yon gwoup moun ki, ou konnen, entèvyou a se sètènman kapab jwenn plis detay sou nenpòt nan sa yo, ou konnen, moun ki gen yon degre nan travay sosyal oswa sikoloji oswa konsèy oswa edikasyon pa fè yo yon kandida bon. Yo ka kenbe tit sa yo epi yo dwe kandida pou lapolis. Degre nan lapolis. Mwen panse ke pati nan sa ki Depite Graham te di ke kole avè m 'pi plis la te enkyetid la sou vitrin. Li pa rezonab li sa yo kalifikasyon ak wè ki kote yo ki nan lis ak konpare yo ak rès la nan deskripsyon an travay. Lè ou li rès la nan deskripsyon an travay, li ka sanble yon ti jan etone ke yon moun nan lapolis ta dwe yon kandida apwopriye. Koulye a, mwen konprann, kòm Mesye Murphy te di, gen yon anpil nan moun ki nan lapolis ki soti nan apwòch jistis restorative ak evidamman nou vle yo pou aplike pou yo epi yo dwe yon pati nan pisin lan kandida. Men, mwen panse mwen ta sipòte retire li paske Pati nan li se sa a santi: se sa a jis yon fasad? Men, sa ki pi enpòtan, li sanble soti nan plas konpare ak rès la nan deskripsyon an travay. Sa vle di diferan bagay pou diferan moun, omwen nan sans jeneral pou ranfòse lwa a. Men, mwen panse pou pifò moun, ki fè respekte lalwa pa enkli sa lis la deskripsyon travay. Se poutèt sa mwen sipòte elimine sa a.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen vle efase li paske nou te di tou oswa lòt jaden ki gen rapò. Nou ka definitivman elimine sa a epi ajoute yon pwen adisyonèl sou sipòte rezo a. Natirèlman nou pral Nenpòt moun ki espesyalis sa a reentegrasyon te, li te travay kole kole ak Madam. Stacey Shulman ak lòt administratè ka di, ou konnen, sa yo, se resous yo sipò dwa, si li nan konsiltasyon oswa nenpòt bagay tankou sa, k ap travay ak ekip la. Se jis pran yon nouvo ang ak reyèlman ap eseye gade nan travay la nan yon pèspektiv aktif.
[Breanna Lungo-Koehn]: Èske gen yon mosyon pou apwobasyon nan vèsyon an revize? Mouvman apwouve jan li amande. Pa manm van der Kloot, sipò? Dezyèm. Depite Graham, rele? Manm Kryz? Wi.
[Melanie McLaughlin]: Senatè Graham?
[Jenny Graham]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: MP McLaughlin, Sim. Manm nan Mountaineer?
[Unidentified]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Fim wouj? Sim. Manm Dr Van Klut? Sim. Lungo-Kone County.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, si gen, li nan sèt, si gen nan pa, li nan zewo. Papye a pase.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Sizyèm, nou rekòmande apwobasyon nan objektif Sipèentandan an pou 2020-2021 ane lekòl la. Dr Maurice Edward-Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen pral pataje objektif lekòl mwen an ak objektif Sipèentandan an pou 2021 ane lekòl la sou ekran. Tanpri tann yon moman. Bonswa. Mwen eksite pou entwodui ou nan objektif mwen pou 2020-2021 ane lekòl la. Se konsa, mwen vle prefas sa a pa senpleman di ke ak rive nan pandemi a yon ane de sa, Medford Lekòl Piblik kòm yon distri bezwen byen vit adapte ak prepare yo satisfè defi yo ki pandemi an prezante. Se poutèt sa, kòm nou planifye pou 2020-2021 ane lekòl la, preparasyon sa yo yo kowòdone kont twa objektif prensipal ki sèvi kòm poto k ap gide nou yo: sekirite, ekite, ak konsistans. Premye objektif nou se sekirite. Objektif nou se aplike yon plan distri-lajè relouvri ki suiv nan Depatman Sante Piblik nan Depatman Massachusetts epi li bay opòtinite pou aprann an pèsòn pou tout elèv ki nan klas K-12 ki chwazi opsyon sa a. Gen kèk nan aksyon kle ki gen rapò ak sekirite yo te pran Nou te kreye nivo ibrid plan yo pi byen satisfè pwotokòl sekirite chak bilding lan. Pandan Faz 1, nou konsantre sou elèv ki pi frajil nou yo nan bilding lan kat jou nan yon semèn. Faz de, nivo edikasyon ibrid pou tout elèv yo nan pre-K jiska 12yèm ane. Nou te adopte yon lis verifikasyon sekirite bilding pou adrese pwotokòl sekirite bilding ak preparasyon nou yo. Nan kòmansman ane lekòl la, yo te lanse yon pwogram tès sou-covid-19 sou-lakou lekòl la pou tout elèv nou yo, fakilte, ak anplwaye nan patenarya ak Tufts University Armstrong anbilans. Nou ap ofri rapid Abbott Binaxnow COVID-19 tès administre pa enfimyè lekòl la. Nou gen kontak pwotokòl trase ak pwosedi nan plas pou anplwaye yo ak elèv ki teste pozitif pou COVID-19. Nou devlope MOA Konsiltasyon ak tout inite negosyasyon kolektif sou relouvri kondisyon travay yo. Yo tout anba yon parapli sekirite. Nan kategori ekite a, bay tout elèv yo aksè nan distri a asire endividyèl siksè elèv yo. Nou bay tout elèv yo aparèy pèsonèl pou yo ka patisipe nan aprantisaj sou entènèt. Nan kay ak nan lekòl la. Pou kèk nan fanmi yo ki pi frajil, nou bay lakay aksè entènèt pwen a elèv ki nan bezwen. Aplike rekritman pi bon pratik ak divèsite nan tèt ou. Nou bay priyorite elèv ki pi defavorize nou yo. Nou bay devlopman pwofesyonèl ki ogmante konpetans kiltirèl edikatè yo ak administratè yo epi ankouraje apwòch anti-rasis nan edikasyon. Revize kourikoulòm aktyèl K-12 pou asire reprezantasyon balanse nan divès orijin ak kapasite. Kreye yon gwoup travay rasyal ekite. epi yo gen estrikti sipò nan plas yo satisfè elèv yo 'chòk-reponn bezwen sosyal-emosyonèl aprantisaj. Anba parapli a nan konsistans, Nou espere prepare elèv yo, direktè lekòl yo, ak lòt lidè distri yo pou aprann aleka ak ibrid pa devlope yon lang komen ak adopte pratik komen asire ke tout elèv yo aleka ak ibrid gen aksè a yon edikasyon-wo kalite. Devlope yon fondasyon dinamik pou adopte nouvo modèl aprantisaj fas-a-fas, ibrid ak aleka. Kreye yon dokiman ki detaye ap atann pou pwofesè yo, elèv yo, ak fanmi yo. Etabli kolèj distans nan nivo de baz yo. Design ekitab, ibrid ak orè aleka. Etabli yon estrikti pou aprantisaj synchronous ak kou asenkron. Mizajou Gid Pwogresyon Kou. Bay distans ansèyman pwogram devlopman pwofesyonèl. Bay pwofesè yo pi bon anseye adistans ak an pèsòn. MacBook, mikwofòn, ak webcam. Amelyore pwoblèm Pleasant entènèt nan bilding lekòl yo ak aktyalizasyon lisans rale bay pi bon aksè pou pwofesè yo. Objektif aprantisaj elèv mwen an se tou pou kontinye konsantre sou matematik de baz yo, ki se amelyore siksè matematik debaz pa apwofondi konesans nan matematik nan pwofesè yo ak direktè lekòl yo. Aksyon prensipal mwen yo sipòte devlopman ak aplikasyon nan pwogram efikas matematik elemantè. Modifye pwogram nan yon fwa oswa de fwa nan yon ane yo ka fè distri-lajè vityèl matematik aprantisaj mache ki gen ladan senk aktivite yo matematik debaz. Asire aplikasyon ki konsistan nan vizyon. Nan 2015, sa a se kourikoulòm nan nou ap kounye a lè l sèvi avèk, ak revize Maths Gid la Pwogresyon pou rès ane a akademik (20-21). Kenbe patenarya ak Lesley University. Anba objektif aprantisaj elèv nou yo, mwen jis vle pwen soti pwen referans. Akòz pandemi an, pa te gen okenn evalyasyon MCAS ki fèt nan sezon prentan 2020. Lekòl elemantè distri a tou pa t 'fè fen-of-ane evalyasyon yo. Se poutèt sa, mwen pral pran done matematik debaz nan fen ane lekòl la ak idantifye zòn espesifik nan bezwen pou elèv lekòl primè. Analiz la pral fèt pandan ete a pou enfòme 21-22 ane akademik lan. Anplis, akòz de sispansyon yo akòz epidemi an, li difisil a jwenn done egzat. Ane sa a, pandan elèv yo pral pran evalyasyon MCAS la, Sa a se yon evalyasyon modifye MCAS epi yo ka administre. Nou pa fin sèten si konsèy sa a pral chanje. Se poutèt sa mwen ta renmen pwopoze lè l sèvi avèk done referans matematik nan fen ane nou an. Kòm enfòmasyon enpòtan ki pèmèt nou konnen ki kote elèv yo kounye a yo ye. Finalman, kòm yon objektif pratik pwofesyonèl, mwen kounye a nan twazyèm ane mwen nan pwogram nan endiksyon anba NISP (nouvo pwogram endiksyon Dean). Anplis de ale nan tout reyinyon rale chak mwa, Akòz pandemi an, pa te gen okenn reyinyon an pèsòn. Mwen patisipe nan reyinyon rale chak mwa. Nou nan NISP te tou te kòmanse reyinyon gwoup vokasyon. Se poutèt sa mwen ale nan reyinyon gwoup Affinity kote pwoblèm ekite yo diskite. Se konsa, kounye a mwen ale nan de reyinyon yon mwa e mwen fè tout travay yo mande yo, Mwen kontinye travay ak antrenè mwen an, Carla Bair, ak rezilta a nan pwogram nan NSUP yo pral finalizasyon nan plan estratejik distri a kòm li se toujou nan etap nan bouyon. Sa yo se objektif mwen pou 2020-2021 ane lekòl la.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dr Edouard-Vincent, sa a, se pa nesesèman yon objektif pou ane sa a, men yo kòmanse pale sou ki jan yo ka resevwa timoun nou yo tounen nan lekòl nan yon apante plis nòmal nan mwa septanm nan. Èske se sa ki te jis diskite? Èske sa ta dwe yon pati nan bi ou nan travay ak tout sendika yo eseye jwenn tounen nan nòmal nan mwa septanm nan?
[Marice Edouard-Vincent]: Natirèlman, nan katye jeneral, nou te deja kòmanse premye konvèsasyon k ap travay ak ekip la lidèchip. Nou espere replike sa a nan pa egzakteman menm, men trè menm jan an, ki enplike kominote a ak moun ki gen enterè fanmi yo, tout administratè yo ak pwofesè yo Preparasyon pou ane akademik 21 ak 22. Sa a pral definitivman rive, epi nou pral kontinye konsantre sou sekirite, jistis, ak konsistans jan nou fè travay sa a. Kòm faz 2 nan vaksen an woule ant fevriye ak mas, gen yon opòtinite pou edikatè yo Pran vaksen an. Mwen panse ke se yon gwo soulajman. Nou toujou pa konnen ki sa done sa yo vle di pou elèv yo. Nou toujou ap eseye figi konnen ki sa ki pral sanble. Mwen, ou konnen, mwen te tande sa. Ou konnen, petèt elèv 12 ak pi gran ka vaksinen, men nou toujou pa sèten sou tout faz yo diferan. Nou ka pa resevwa enfòmasyon sou vaksen elèv yo jouk sezon ete apwòch. Men, li definitivman yon bagay nou pran angajman fè. Fè sa nan yon fason kolaborasyon ak transparan ak konsèy la ak kominote a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Depite McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mèsi a Dr Edward-Vincent pou sijere objektif sa yo ak mwen gade pou pi devan pou kite ou konnen ki jan ou ka plis rechèch sou ekite ak aspè sa a ak Gen kèk ... eleman ou mansyone. Mwen mande, mwen konnen gen yon vòt sou objektif sa yo sou ajanda nou an aswè a. Mwen mande si li ta akseptab pou ou ak kòlèg mwen yo si nou te ka dijere sa a epi vote sou li nan pwochen reyinyon an. Mwen santi mwen tankou, ou konnen, nèf-dizyèm nan tan an, reyinyon an se sou yo ak li nan yon ti kras anpil dijere kounye a. Se konsa, mwen ta renmen mande si nou ka vote sou pwoblèm sa yo nan pwochen sesyon an.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ok Nou ka konsidere mosyon an apre kesyon an. Son tankou yon bon lide. Depite Graham.
[Jenny Graham]: Hmm. Mèsi. Kòm mwen te panse sou sa a, mwen panse ke yon panse kèk te vin nan lide. Se konsa, ou konnen, Pou tout entansyon ak rezon, li la aktyèlman fè. Se konsa, li nan yon ti kras etranj pale sou objektif kounye a paske pa gen pwoblèm sa yo ye, sof si ou te deja akonpli bagay sa yo, gen nan raman tan egzekite yo. Lè sa a, nou jis sanble yo di wi nan bagay ou deja fè. Se konsa, tan an nan konvèsasyon sa a se yon ti kras etranj. Se konsa, mwen panse ke yon anpil nan bagay yo Soti nan yon pèspektiv planifikasyon nivo distri a, depanse anpil tan tonbe nan premye kategori a, men mwen ta renmen wè nou panse nan sa ki objektif nou yo pou ane lekòl sa a, ki pral pèmèt nou yo dwe plis prepare pou pwochen ane lekòl la pase nou te dènye mwa Out ak septanm. Se konsa, mwen ta renmen wè kèk pwomèt men pa ankò aplike ajoute, Mwen pa sijere ke nou tik bwat la ak tout bagay se deja la, paske mwen konnen li nan yon evolisyon konstan ak gen nan pa gen mank nan travay, men mwen panse ke gen kèk bagay la ke nou ta dwe konsidere. Se konsa, mwen panse ke lòt bagay la ki vini nan lespri se ke lè mwen panse sou matematik, mwen gen kèk kesyon reyèl Li nan rantabilite a kontinye nan distri-nivo objektif nou yo, mwen vle di, lè mwen panse osijè de kote nou ye kounye a, tankou nou gen yon pwogram matematik lekòl primè. Nou ap gade nan ranplase bagay sa yo ke ou konnen yo pa ap travay pou yon anpil nan kont. Sepandan, nou espere rezilta yo chanje nan yon fason siyifikatif, mwen jis pa panse ke sa a posib paske li egziste, gen tou senpleman se pa ase pwofi yo ap depanse deyò sistèm lan san yo pa sipò fondamantal ki konsistan avèk sa nou vle reyalize. Nou gen sa a epi nou toujou itilize MCAs kòm yon zouti evalyasyon pou quantifier sa a. Mwen panse ke pwen nan objektif sa a se ke li nan mezirab, ak an jeneral, li pral fè yon defi ane sa a paske nan sitiyasyon an nou ap nan. Lè sa a, mwen te panse sou alfabetizasyon, e mwen te panse sou lefèt ke nou te evalye nan zòn nan nan alfabetizasyon. Menm jan ak ane pase a ak kontinye nan ane sa a. Li pa gen kalite enèji oswa patisipasyon tankou MCAs fè. Se konsa, moun ki gen santiman trè fò sou MCAs ane sa a. Se konsa, menm si sa rive, mwen panse ke sa ki done yo di nou ap toujou ap diskite ak deba. Men, sa yo premye evalyasyon alfabetizasyon, ki jan vini mwen pa tande moun flinching Nou ap fè evalyasyon alfabetizasyon sou kèk nan pi piti elèv nou yo. Mwen panse ke, ou konnen, lè nou pale sou efikasite distri-lajè, lè nou pale sou elèv ki bezwen sipò nan men distri a, pa sèlman byen bonè nan men kontinyèl, se matematik rezon ki fè yo bezwen sipò? Èske alfabetizasyon fondamantal nan lit nou an? Se konsa, mwen panse, li te di ke, nou nan fen mwa janvye a ak chanje konsantre nan moman sa a nan ane a se sètènman pwoblèm, men mwen pa panse mwen trè ki bay sipò nan lide a nan kontinye pouswiv. Nòt matematik MCAS, konnen ke fondasyon se pa sa ki nesesè ede nou rive nan objektif nou yo, ak konnen ke nan yon pèspektiv alfabetizasyon, nou gen sa a bezwen ijan. Se konsa, mwen menm tou an favè pa vote sou sa a aswè a paske mwen santi mwen tankou gen nan yon kontradiksyon gwo ant kote li ye ak ki kote mwen ta renmen wè nou.
[Marice Edouard-Vincent]: Se konsa, youn nan bagay sa yo mwen ta di se, espesyalman lè nou gade nan done yo, gen nan klèman yon espas ant matematik ak alfabetizasyon. Li pa ke mwen priyorite yon sèl zòn kontni sou yon lòt, men yo nan lòd yo wè si kwasans k ap pase, ou bezwen pou kapab bwa ak yon bagay. Soti nan moman sa a nou analize ansèyman matematik nan premye ane a, lè fè jij, lè l sèvi avèk mouvman debaz yo, Epi eseye kontinye travay nou te fè a. Nou gen done sou chanm yo nou te vizite. Menm si nou yo kounye a se nan kondisyon COVID, ak modifye direktiv ritm, lè l sèvi avèk pwotokòl ki egziste deja, gade nan kontni an menm, gen toujou kèk done sou pwogrè ak travay yo te fè. Gade nan done yo, byenke li se done diferan, mwen ka omwen konekte li nan sa mwen te fè nan ane anvan yo. Alfabetizasyon se definitivman yon priyorite kòm byen. Li pa ke nou pa bay priyorite alfabetizasyon; Men, tout travay la fè twò lwen te sitou konsantre sou Reoryantasyon sa k ap pase nan matematik. Nou ka wè enstriksyon sa yo ak wè zegwi a kòmanse pou avanse pou pi. Bagay yo ap chanje lè li rive anseye matematik. Mwen te kapab wè tèt mwen, menm si mwen te di mwen te vle wè done matematik ane sa a ede konprann sa ki te pral rive ane lekòl sa a. Objektif yo pou 21, 22, 21, 22 ane lekòl la, sa a, se pwobableman yon pwòp, klè opòtinite yo di ke nou pral fè chanjman ak sa a, se lè nou pral fè chanjman ansèyman. Men, mwen santi mwen tankou mwen bezwen kontinye travay sou li paske nan angajman an ak tan envesti nan matematik. Menm si nou nan tan sekrè, enstriksyon yo toujou ap pase. Mwen bezwen pou kapab wè ki kote done sa a pral. Ki kote nou pral ateri nan fen ane sa a? Paske li enpòtan pou pran desizyon enfòme ki baze sou done yo. Ou dwe kapab wè yon bagay ak ki kote nou te nan tan lontan an. Mwen fè li klè ankò ke de ane sa yo yo te ponctué pa done koupe, ansanm done. Mwen p ap kapab sèvi ak MCAs tèt li paske menm MCA yo ki pral administre ane sa a yo pral modifye. Omwen sa a, se enfòmasyon ki nou te bay, olye ke enfòmasyon yo bay nan tan lontan an. Se konsa, li nan yon evalyasyon diferan, men nan yon pèspektiv entèn yo, nou ka gade nan done pwòp nou yo epi sèvi ak sa kòm yon pwen depa nan pi bon enfòme aksyon yo k ap gide ke nou bezwen pran kòm yon distri.
[Jenny Graham]: Wi, jan mwen te di, mwen rekonèt ke li nan mwa fevriye ak li nan yon tan trè malonèt chanje objektif. Se konsa, mwen jwenn li. Mwen panse ke li nan plis nan yon fristrasyon jeneral ke nou pa gen kapasite nan gen yon diskisyon reyèl sou objektif paske nou pa kapab. Men, li te di sa, mwen panse Ou konnen, lè nou pale sou kèk nan bagay sa yo ki rive ant kounye a ak nan fen ane a, nou ap reyèlman pral panse sou ki jan nou evalye Mwen vle wè enpak de ane ki sot pase yo sou elèv nou yo pou ane pwochèn nou yo pare yo pran aksyon. Mwen pa ka imajine ou pral jwenn nenpòt ki sipò si ou pa priyorite alfabetizasyon kòm yon pati nan objektif ou kòmanse omwen ane pwochèn. Se konsa, mwen jis Oke, repons lan se wi, gen plis pase yon objektif, men mwen pa panse nou kapab peye inyore alfabetizasyon pou pi lontan ankò, pou plizyè rezon. Se konsa, mwen panse ke si nou reyèlman panse sou ki jan timoun yo pral tonbe dèyè nan tout bagay sa yo, mwen vrèman enkyete w sou sa yo jèn elèv yo te, ou konnen, ke yo te anseye alfabetizasyon sou rale de jou nan yon semèn. Ak èkstrèmeman, Li trè difisil e mwen konplètman dakò ak tout moun nan ou sou sa ki mezi sa yo ak endikatè yo ak ki kote nou ye, men sa a ki sa mwen panse nan moman sa a, men mwen sipòte revize ki pwochen fwa.
[Breanna Lungo-Koehn]: Senatè Russo.
[Paul Ruseau]: Mèsi anpil. Mwen dakò ak lòt manm sou chèk yo. Mwen aktyèlman te di, rete tann, ki ane nou te fè sa? Li se alèz pale sou objektif pou yon ane ki nan plis pase mwatye sou. Men, ou konnen, dènye fwa nou mete yon objektif te fason anvan epòk la, mwen pa menm ka sonje lè li te. Ou konnen, mwen fè remake ke pandan ke matematik te enpòtan, mwen te panse alfabetizasyon yo ta dwe konsantre prensipal la. Mwen sonje fè yon ti lis 10 bagay ke mwen te eseye sonje pandan sesyon an. Youn nan yo se lwa Campbell a, dapre ki sa ki mezire atire atansyon a nan moun nan ke yo te mezire. Nou ka di nou gen miltip No 1 priyorite, men si nou sèlman gade nan ak mezire youn nan yo, nou reyèlman sèlman gen youn. Se konsa, mwen mande Sipèentandan an yo konsidere ke jan nou mete objektif pou ane lekòl la 2021-2022, mwen konnen ke mwen pral tou ankouraje efò alfabetizasyon, ak tankou tout bagay sa yo, okenn nan sa a se gratis. Mwen panse ke si distri lekòl nou an pa t 'bezwen anyen, nou ta gen 100 pousan nan timoun nou yo lekti pa twazyèm ane, nou pa ta dwe pale sou li. Kòm nou te diskite sou bidjè a, mwen reyalize sa a te yon ti kras etranj. Li se tankou nou pa mete objektif pou ane pwochèn. Se konsa, mete yon bidjè pou objektif ke nou ka mete epi ou ka dakò pita sanble yon ti jan delika. Mwen pa sèten nenpòt ki moun ki te kreye nouvo sistèm sib la reyèlman te panse sou sa. Ou konnen, mwen panse ke si li pral koute yon anpil siyifikativman ogmante alfabetizasyon, ou ta pi bon pa gaspiye yon ane antye fikse objektif pou 1ye jiyè epi yo pa gen okenn nan resous ki nesesè yo aplike yo jouk nan ane annapre a, paske sa ki pral fail reyalize objektif ou. Se konsa, mwen jis ensiste ke mwen pa konnen ki moun ki ta fè sa, men An reyalite, konsidere sa lè ou kreye bidjè ou. Mwen pa yon ekspè alfabetizasyon e mwen pa konnen ki depans ki enplike nan fòmasyon adisyonèl ak devlopman pwofesyonèl, materyèl, ekspè, elatriye. Men, mwen enkyete ke si nou mete kèk objektif alfabetizasyon pou ane pwochèn, yo pral reyalize si pa gen okenn lajan? Mwen menm mwen te sipòte pote dokiman sa a nan pwochen reyinyon an pou nou ka dijere li. Mèsi.
[Paulette Van der Kloot]: Manm pou van der Kloot? Yeah, mwen jis panse li enpòtan mansyone ke, kòm de nan kòlèg mwen mansyone, nou se yon ti kras an reta nan mete objektif sa yo ane sa a, Ou di nou se konsa dèyè paske gen yon pandemi ak kòm anpil nan nou te vize deyò anvan, administratè yo ap travay èdtan long 24 èdtan nan yon jounen. Lè sa a, Twò difisil Se konsa, mwen jis vle di di ou mèsi pou tout travay la ou te fè twò lwen. Pandan ke mwen sètènman sipòte gen yon lòt semèn yo gade nan objektif yo ak revize yo, mwen panse ke li trè, trè enpòtan yo rekonèt tout nan travay la enkwayab ke sipèvizè a ak ekip li a te fè.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi manm Klute. Manm Kretz.
[Kathy Kreatz]: Mwen jis vle fè menm bagay la tankou Madam. Mwen jis vle remèsye direktè a ak ekip administratif li pou travay di yo sou ane ki sot pase a, te di van der Kloot. Mwen pral di ke si kòlèg mwen vle retade apwobasyon jouk semèn pwochèn, mwen sipòte yo bay yo yon semèn siplemantè ba yo plis tan yo revize.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, manm Kreatz. Si mwen kapab tou poze yon kesyon. Mwen konnen nan Sa a se premye paj la. Ou mansyone opòtinite devlopman karyè, e mwen konnen sa yo te ogmante. Mwen jis te vle wè si sondaj pwofesè oswa rechèch te oswa ta ka fè amelyore sa a pi lwen. Mwen konnen sa a se yon pati nan objektif ou, se konsa ki jan nou asire w ke pwofesè nou yo ap resevwa bon devlopman pwofesyonèl pou avanse pou pi distri a pi devan?
[Marice Edouard-Vincent]: Lè devlopman pwofesyonèl rive, menm si li nan devlopman pwofesyonèl semèn pase a, pwofesè anjeneral gen opòtinite pou yo bay fòm fidbak, men mwen ka definitivman travay sou kreye opòtinite adisyonèl pou fidbak.
[Breanna Lungo-Koehn]: Sa a pral etonan. Mèsi. Yeah, paske mwen tande yon anpil nan moun tankou DP, ak Lè sa a, ou tande pwofesè a di: li nan menm bagay la. Mwen wè. plizyè fwa. Mwen pa aprann anyen. Se konsa, nou jis vle asire w ke nou bay pwofesè yo opòtinite pou fè pi bon an ke nou kapab. Se konsa, fè rechèch oswa ap resevwa opinyon soti nan fakilte se yon bon fason fè sa, ki ta ka yon gwo objektif pou rechèch nan fen ane a oswa nan kòmansman ane pwochen lekòl la. Mwen jis te vle jete li deyò. Se konsa, Mesye McLaughlin, èske gen nenpòt mosyon ki bezwen prezante anvan pwochen reyinyon an?
[Melanie McLaughlin]: Gen yon mosyon pou ranvwaye objektif sipèentandan yo pwopoze pou 2021 ane lekòl la jiska reyinyon 8 fevriye nou an.
[Breanna Lungo-Koehn]: Ekselan, Senatè Rousseau seconded mouvman an, apèl woule.
[Melanie McLaughlin]: Depite Graham, mwen vle di Depite Kretz.
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Senatè Graham.
[Jenny Graham]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Depite McLaughlin, wi. Manm Marston. Wi. Senatè Russo. Wi. Wi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. 70 Wi, 0 Non. Te ranpli a ranvwaye nan 8 fevriye. Next nou gen fin vye granmoun biznis. Mwen panse ke pa. Nimewo 10, nou gen kominikasyon. Premyèman, nou gen nouvo biznis. Sa a te bay pa manm Ruseau. Paske prezans se yon premye etap obligatwa nan edikasyon yon elèv, epi paske twòp konsantre sou prezans ka rezilta nan elèv ki malad ak anplwaye k ap antre nan lekòl pandan ke yo kontajye ak potansyèlman mal lòt elèv yo, anplwaye yo, ak fanmi yo, yo pral politik la prezans yo dwe voye nan règleman yo ekite ak politik soukomite pou revizyon ak aktyalizasyon. Lè sa nesesè, asire ke nenpòt ki fòm nan prim oswa rekonesans pou prezans pafè se entèdi nan lekòl piblik Medford. Senatè Russo.
[Paul Ruseau]: Mèsi, Majistra. An reyalite, sa a te sou lis mwen an depi lontan anvan pandemi an, epi toudenkou li te vin siplemantè enpòtan. Ou konnen, gen fanmi kote youn nan paran yo pral gen chimyoterapi. Yo voye pitit yo lekòl. Ankò, sa a te pre-pandemik. Natirèlman, pwoblèm nan se pi grav kounye a. Epi, ou konnen, timoun yo pral lekòl yo kominike avèk fanmi yo, elèv yo, epi pafwa menm manm pèsonèl la ki evidamman twò malad ale nan lekòl la. Aparamman adrese anplwaye yo. Difikilte sa yo ki antoure sa a se pi lwen pase responsablite a nan komite lekòl la, e mwen panse li vrèman konplèks, men mwen konnen ke lè mwen te yon jenn ti kabrit, te gen yon fyète enkwayab nan yon sèvis pafè, nan kou. Mwen pa t 'panse anpil nan li. Mwen sètènman pa t 'youn nan elèv sa yo ki te gen prezans pafè, men li fè sans ke rekonpanse prezans pafè vle di ankouraje moun pou yo vini nan lekòl malad. Vini lekòl ak yon move frèt pa gen pwoblèm. Natirèlman, mwen pa pale sou yon frèt, men ale nan malad lekòl la pa ka sanble yon frèt. Li nan pè jiskaske ou konsidere ke ou ta ka bay yon lòt elèv oswa yon manm pèsonèl la yon bagay ki ta touye yon paran ki pa gen yon sistèm iminitè yo lè yo rive lakay yo. Se konsa, mwen panse ke nou bezwen asire w ke pa gen okenn rekonpans oswa ankourajman reyalize prezans pafè distri-lajè. Se poutèt sa mwen mete l 'isit la, sa a, se tout.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Yon mosyon pa konseye Kreatz.
[Kathy Kreatz]: Wi. Mwen jis te vle di ou mèsi pou rezolisyon ou, Mesye Russo. Mwen jis te vle eksprime opinyon mwen, mwen pa an favè ki entèdi prezans pafè. Mwen pral vote pou refere sa a bay règleman yo ak soukomite ki te ekite pou plis diskisyon. Mwen espere ke pandan diskisyon sa a soukomite a yo pral kapab idantifye kèk fason yo onore sa yo Eseye jwenn èd sa a pafè. Mwen konnen, ou mansyone elèv ki vini nan lekòl malad, petèt se pa tout elèv yo oswa tout anplwaye yo. Se konsa, mwen espere ke pandan reyinyon sa a, pandan reyinyon an gwoup, kapab genyen yon diskisyon sou ki jan yo sèvi ak yon lòt fason yo konprann elèv yo. Petèt Si gen yon rezon pou absans la, li pa pral konte kòm yon elèv, ni li pral vin yon sètifika, men se sèlman yon rekonesans nan elèv la. Mwen konnen sa pwolonje nan karyè ak kolèj mond lan tou. Mwen konnen nan travay mwen nou rekonpans pou prezans pafè. Mwen pran sa a oserye. Si mwen malad, mwen pa pral montre moute paske mwen vle jwenn yon prim prezans pafè. Se konsa, mwen pa nesesèman panse ke chak elèv ki vini nan ki pral enfekte lòt elèv yo, men mwen espere ke li nan yon diskisyon bon nan reyinyon yo soukomite.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, manm Kreatz. Dr Edward Vincent.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen jis di ke mwen panse mwen konprann panse a dèyè poukisa nou pa ta dwe rekonèt elèv ki ka gen prezans pafè. Men, mwen vle rakonte istwa pèsonèl mwen pou yo te yon elèv ki pa t 'malad. Trè fasil. Mwen panse ke mwen dwe gen yon sistèm iminitè fò. Mwen pa janm te malad soti nan klas jadendanfan jiska wityèm ane. Paran mwen yo te fyè konnen ke youn nan frè m 'yo te gen prezans pafè pou sèt ane konsekitif. Nou pa ap vini nan lekòl malad oswa ap eseye fè lòt moun malad, men mwen tou panse sou elèv sa yo ki ka ale nan lekòl la, paran sa yo ki ka di, ou konnen, mwen ka ale nan travay, men bagay la sèlman mwen dwe fè se, ou konnen, asire w ke ou pare pou yo ale nan lekòl yo epi yo dwe reyisi nan lekòl la. Mwen vrèman renmen lekòl la. Se konsa mwen te rete nan edikasyon. Men, gen kèk moun ki ka gen difikilte nan lekòl la. Yo ka gen difikilte pou aprann, men yo aktyèlman renmen ale lekòl. Lè sa a, yo pa ta ka jwenn yon lòt, yo pa ta ka jwenn rekonesans akademik. Ou konnen, yo pa ta ka sou woulo liv la onè, men yo ka rekonèt pou prezans pafè. Se konsa, mwen jis di mwen pa vle moun yo konprann sa a, si ou se nan lekòl la pou 180 jou epi ou sèlman jwenn pou yo ale nan lekòl epi ou manke yon jou, Lè sa a, ou pa rekonèt epi li se yon pinisyon. Men pou timoun sa yo ki gen kapasite pou fè li Pa konnen ki sa sitiyasyon fanmi yo se, ki ta ka fè yo di, mwen pa ta ka rekonèt pou gen A a ak B a, men omwen mwen ka rekonèt pou yo te nan lekòl la, kontribiye nan klas la, epi yo te rekonèt fason sa a. Se konsa, mwen jis te vle prezante li nan ou nèg, reyalize ke yon moun pa gen yo dwe negatif Sèvis pafè. Mwen jis sonje, ou konnen, lè yo te di mete sou yon chapo oswa yon echap, ou konnen, ou gen yo rete an sante, li te tankou mwen te pran chaj pa eseye rete an sante. Mwen jis santi Mwen pa vle, mwen konnen sa a se yon bagay ke mwen te resevwa, men mwen pa vle pran sa lwen lòt timoun nan distri a epi di nou pa ka rekonèt elèv ki gen prezans pafè. Mwen vle di, si yon moun te malad, pwofesè a ta definitivman voye yo nan lopital la, nan lopital la, epi di, ou konnen, ou trè malad. Ou pa ta dwe nan lekòl la oswa rele yon moun yo ranmase yo. Men, sa mwen di se, pou timoun ki pa malad, um, Mwen jis mande Komisyon Konsèy la yo konsidere retire oswa ki di ke Medford Lekòl Piblik yo p ap rekonèt elèv yo ak prezans pafè paske ou konnen elèv yo ka travay trè difisil ak Yo vin malad mwens fasil, yo jwenn nan ane a, ak pwofesè yo yo gen bat bwavo yo sou yo ak di, wow, ou nèg te fè yon bon travay. Èske ou reyèlman vle isit la chak jou nan ane lekòl la? Gen kèk timoun nan chak salklas. Petèt de oswa twa. Ka gen senk moun ki pa janm manke yon jou nan yon ane, menm si pwofesè a gen yon jou konje. Yo pa janm manke yon jou. Mwen jis pa vle pran bagay mwen nenpòt kote Mwen panse ke si ou ka fè sa, bati yon bagay nan tèt ou sou etik la travay, sou ou kòm yon elèv, sa a, se travay ou, si ou kapab, pou yo vini nan lekòl chak jou epi fè pi byen ou, kèlkeswa sa ki pi bon efò ou a, ou ka rekonèt yo ak Ankouraje yo epi di yo: Ou ka fè li, ou ka fè li. Si yo malad, nou konnen si ou malad, ou pa ka ale lekòl. Men, sa mwen di se ke nou p'ap janm rekonèt timoun yo pou prezans pafè ankò. Mwen santi mwen vrèman tris.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, Madam Cherif. Depite McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mèsi pou konseye Ruseau, Sipèentandan an, ak kòlèg mwen yo. An reyalite, menm si mwen te fatige, mwen reyèlman te jwi konvèsasyon sa a. Mwen panse ke li se yon konvèsasyon fre, an sante gen ak tande lòt pèspektiv sou pèrfèksyonism ak mank ak tout sa ki. Sa a te fè m 'panse anvan, Li pa t 'pale nan moman sa a, men kounye a te sanble tankou yon opòtinite yo fè sa, yo panse ankò sou konsèp la nan hanism. Se konsa, ou konnen, yon anpil nan sa nou fè kòm yon distri tou souvan konsantre sou, ou konnen, pa sèlman prezans pafè, men tou, òtograf myèl ak myèl lekti ak myèl pwezi ak, ou konnen, moun ki konpetitif ak tout kalite bagay sa yo ke gen moun ki konsantre sou. Tout bagay sa yo, mwen panse ke nou reyèlman bezwen panse deyò bwat la sou ki jan tout timoun nou yo santi yo valè ak fè lwanj pou bagay sa yo divès kalite, si li nan prezans pafè oswa, ou konnen, mwen ta renmen wè slam nan pwezi fè nan yon lòt lang, mwen di, oswa, ou konnen, yon moun itilize Yon aparèy ki kominike san mo oswa, ou konnen, jis panse deyò bwat la sou ki jan nou fè bagay sa yo, se konsa mwen panse ke sa a enpòtan, mwen pa panse li nan youn oswa lòt la, oswa mwen panse ke li nan tou de, ki se yon bagay mwen te di yon anpil dènyèman. Mwen panse ke li nan tankou lè n ap kalkile konnen ki jan yo ka resevwa elèv ki petèt pa gen anyen men kapasite a pou yo ale nan lekòl chak jou paske sa a, se kote ki an sekirite yo epi yo ve yo te fè li pou 180 ane epi yo reyèlman renmen ke yo te la epi yo jwenn ke prim, ki se sèl prim lan ti kras. Ou konnen, yon plat oswa yon bagay ke yo pataje nan kay la. Sa vrèman enpòtan pou yo. Oswa petèt li nan, ou konnen, nou pa konnen tout senaryo sa yo diferan. Men, mwen panse ke fason nou panse deyò bwat la se reyèlman direksyon mwen vle distri nou an ale ak ki jan nou panse sou ki jan yo reyèlman valè chak timoun nan sitiyasyon sa a. Epi, ou konnen, pa sèlman prezans pafè, pa sèlman myèl la òtograf oswa myèl nan lekti, tankou, ki jan nou panse sou tout timoun yo nan sitiyasyon sa yo? Pou sa, mwen remèsye Councilman Russo ak Sipèentandan an, menm jan tou Oke, gen kòlèg mwen ki fè sa. Se konsa, mèsi.
[Jenny Graham]: Èske gen yon dezyèm fwa?
[Breanna Lungo-Koehn]: Pa gen okenn dezyèm sa a. Lè sa a, deplase papye a. Oke, dezyèm fwa.
[Paulette Van der Kloot]: Èske ou ka rformule mosyon an nan atik nou an?
[Breanna Lungo-Koehn]: Paske prezans se yon premye etap obligatwa nan edikasyon elèv nou yo, epi paske twòp konsantre sou prezans ka rezilta nan elèv ki malad ak anplwaye vini nan lekòl pandan y ap kontajye ak potansyèlman mal lòt elèv yo, anplwaye yo, ak fanmi yo, yo pral politik la prezans yo pral voye nan règleman yo, politik, ak soukomite ekite pou revizyon ak mete ajou jan sa nesesè asire ke li entèdi prim. oswa nenpòt ki fòm rekonesans pa Lekòl Piblik Medford pou prezans pafè.
[Melanie McLaughlin]: Oke, se konsa mouvman an se pou avanse pou pi sa a nan soukomite a, dwa? Wi. Oke, mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Èske mwen ka chanje li tou? Mwen vle di, mwen panse ke gen yon tè presegondè isit la, e petèt yon entèdiksyon ta ka aplike jis revize politik la ak wè si nou ka jwenn yon tè presegondè isit la, mwen panse. Entèdiksyon an pa pral voye li nan soukomite a pou diskisyon. Men, nou menm tou nou vote ak respè akòz. Nou ap vote tou sou entèdiksyon li yo. Mwen panse ke mwen konnen Depite Kreatz gen yon pwoblèm ak sa. Se konsa, ou konnen, mwen tande l 'klèman lè sipèvizè a te bay li yo ak manm Kreatz klas yo. Se konsa, mwen te wè ki bò tou. Oke, manm Kreatz, manm McLaughlin, manm Rousseau.
[Kathy Kreatz]: Oke, wi, se konsa mwen te opoze ak entèdi prezans pafè. Ou konnen, si sa a te yon rezolisyon yo voye li nan règleman yo ak soukomite komite a adrese retire elèv la nan prezans pafè soti nan politik aktyèl la, lè sa a, ou konnen, mwen pa ta kapab sipòte yon rezolisyon ekri.
[Breanna Lungo-Koehn]: Se konsa, repons lan se wi, mwen ap ranpli yon mosyon yo amande pou ke tout bagay ki gen rapò ak prezans pafè ka diskite. Manm McLaughlin, pita manm Russo.
[Melanie McLaughlin]: Wi, mèsi. Mwen ta panse, mwen pa t 'panse ke li ta entèdi di nou te kapab sèlman pale sou ki entèdi li. Mwen te panse diskisyon an te sou entèdiksyon, se konsa natirèlman ta gen yon diskisyon sou entèdiksyon ak ki pa Peye-Pwoyibisyon. Se konsa, mwen devine ... sa a pa sa li te fè.
[Breanna Lungo-Koehn]: Se konsa, moun ki pa te gade reyinyon an ta panse ke si ou vote wi, w ap vote yo entèdi prezans pafè. Senatè Russo.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mwen reyèlman pa gen anpil enterè nan gen yon lòt reyinyon diskite sou si nou ta dwe fè yon bagay. Nenpòt bagay ki douser pase sa ki pral pa gen okenn efè. Se konsa, mwen panse komite a vle rejte li, epi yo ta dwe rejte li. Non, objektif sa a se pou pwoteje fanmi elèv nou yo ak lòt elèv yo epi evite ankouraje elèv yo pou yo vini nan lekòl malad. Ann jis rele li sa. Ok Mwen vle di, mwen Mwen pa konnen konbyen fwa nan 2019, mwen te pale ak yon paran plizyè fwa paske mari li pa t 'gen yon sistèm iminitè paske li te ale atravè tout chimyoterapi ak elèv yo te ale nan lekòl nou yo ak pwofesè yo ak lòt elèv yo te evidamman trè malad. Tout moun ou edikatè yo ap di m 'ke ou pa te nan lekòl yo ak salklas kote gen timoun evidamman malad ki apèn siviv? Si li nan paske yo pa vle yo lakay yo, paske li pa an sekirite la, oswa paske yo ap grangou, oswa yo vle prezans pafè, gen anpil rezon ki fè timoun yo ale nan lekòl la. Mwen te youn nan timoun sa yo. Mwen te konn ale lekòl, mwen vle di, prezans mwen pa t 'gwo, men lekòl la te sèl kote mwen te ka manje pandan ane lekòl la. Paske mwen te grangou, mwen te ale lekòl. Si li malad, li ale tou nan lekòl la. Mwen pa sonje si mwen te ale nan lekòl malad. Mwen fè sa paske sa ki enpòtan se mwen. elèv la. Men, lide a se ke nou ajoute yon ankourajman yo pran timoun nou yo nan lekòl pou yo ka jwenn yon moso papye nan fen ane a, menm si li vle di nou jwenn yo touye papa a nan yon lòt timoun. Mwen te wè souri a sou figi l ' Dr Edward Vincent. Men, ou konnen, nou tout konnen yon jenn ti kabrit nan lekòl ki moun ki pi fyè de prezans pafè l 'pase papa l' se pou genyen yon pri Nobel. Nou tout te konnen timoun sa yo, petèt kèk nan nou te timoun sa yo. Men, fyète a nan ale nan lekòl chak jou se souvan jis sou gen yon kay ki estab an plas an premye. Konsènan si gen yon bagay ou bezwen, petèt sa a se sèl espas ki an sekirite, men kite a pale sou ki moun ki pa ale nan lekòl la. Konbyen timoun ki gen IEP, e petèt nou ta dwe mete devan yon mouvman menm jan an, konbyen timoun ki gen IEP yo gen prezans pafè nan yon ane lekòl? Mwen parye lajan reyèl li pi pre 0%. Se konsa, li vrèman sou prezans oswa rekonpanse timoun ki deja gen chans? ak enpak rekonpanse yo Li se yo ke yo ka fè lòt moun malad ak kapab ale nan lekòl la. Mwen jis pa wè okenn valè nan pyès sa a nan papye. By wout la, lè nou ale nan mond reyèl la, Pa gen patwon modi nan mond lan sousye si ou te gen prezans pafè nan lekòl mwayen, lekòl primè, oswa lekòl segondè. Se konsa, mwen panse timoun yo renmen lekòl epi yo vle ale nan lekòl chak jou. Sa a se yon objektif. Dr Edward-Vincent te pale de lanmou li pou lekòl la. Li pa vle manke lekòl la. Sa bèl. Sa a se pè. Se sa ki tout timoun merite. Men, ankouraje moun yo vini, si ou se yon elèv lekòl segondè, epi ou pa janm te manke yon jou nan lekòl la, Lè sa a, ou jwenn grip la. Ou pral trennen tèt ou nan lekòl epi ou konnen li. Nou tout te konnen sa te pral rive. Se konsa, mwen panse ke nou ta dwe etap retounen lakay yo epi di, mwen santi mwen regrèt pou paran yo deyò ki moun ki ka te gen timoun yo trape grip la nan lekòl la, Egzakteman sa. Mwen pa vle ale nan soukomite a ak diskite sou si nou pa pral fè yon bagay. Swa nou dakò ke nou panse konpòtman an nou ap enstile pa ta dwe rekonpans, oswa nou gen yon anpil nan lòt travay fè ak nou pa bezwen fè sa.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oke, sou pil yo se memwa Stone a, memwa McLaughlin a ak Dr Edward Vincent, ak van Klute a.
[Mea Quinn Mustone]: Mwen orijinal te vle di, Mwen te ale nan kat seremoni gradyasyon lekòl segondè depi rantre nan komite a. Mwen panse ke elèv yo sèlman jwenn rekonèt yon fwa. Mwen te di, mwen te plis enpresyone ak elèv sa a pase mwen te avèk lòt prim yo paske mwen pa t 'panse ke li te yon pwoblèm ak timoun vin malad. Paske mwen panse mwen ta di 99% nan timoun mwen yo pa vin malad lè yo rete lakay yo. Yo jis vle rete lakay yon sèl jou a. Se konsa, mwen pa panse ke nou ka asime ke timoun ki malad yo se nannies pafè. Mwen panse ke se kominote a Respekte elèv sa yo ak devouman yo. Mwen tande tout sa ou te di, Pòl. Men, mwen panse ke nou bezwen koute paran yo nan elèv nou yo paske nou pa ap tande vwa tout moun nan sou pwoblèm sa a. Mwen panse ke nou tande yon anpil nan enkonvenyans. Mwen vle di, mwen sèlman te rankontre l 'yon fwa nan kat ane. Se konsa, mwen pa panse timoun yo ap goumen grip la pou yo ale nan lekòl la. Mwen panse ant Oke, mwen panse ke yon bon sistèm iminitè ak yon bon dedikasyon nan lekòl la. Mwen panse ke se reyèlman yon bagay yo dwe konplimante pou. Mwen panse ke kominote lekòl segondè a reyèlman panse elèv yo merite li paske mwen konnen nan pwòp pitit mwen yo, 99% nan tan an yo pa ale nan lekòl yo paske yo te malad. Oke, mwen panse mwen se ak majistra a ak mwen panse ke li la toujou yon bagay enpòtan yo gen yon konvèsasyon ak kominote a kòm yon antye sou règleman ak règleman nan zòn sa a pou nou ka tande pale de lòt paran yo.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi, Manm Moonstone. Depite McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Li nan gwo tande pale de tout kòlèg nou yo. Mwen ta jis ajoute sa, ou konnen, mwen menm mwen pa panse ke nou ka asime, ou konnen, gen kèk sipozisyon ke mwen panse ke yo te deklare, mwen pa si mwen ta asime ke, ou konnen, timoun ki gen bon prezans yo deja chans. Tankou mwen te di, mwen panse ke li sètènman te konnen ke timoun yo te espas ki an sekirite li yo ak sa a, se kote yo te pral fè, men yo sètènman pa t 'gen okenn chans. Mwen menm mwen pa panse ke nou ka asime ke tout moun privilejye gen prezans pafè, oswa ke pa gen yon bonis prezans pafè ki anpeche moun ki malad nan ale nan lekòl la. Mwen vle di, mwen pa panse mwen reyèlman konprann ke konklizyon, e mwen panse ke se yon lòt rezon ki fè yo gen yon konvèsasyon pou m 'ka konprann pi byen epi nou ka gen yon konvèsasyon ki an sante. Mwen pa panse ke refere a soukomite a. Sa vle di nou ap pale de pa fè anyen. Mwen panse ke sa vle di nou ap eksplore konvèsasyon diferan ak pèspektiv ak reyèlman ap eseye konprann pèspektiv chak lòt la. Konsènan plan edikasyon endividyèl, majistra, mwen vle di ke mwen dakò ke anpil elèv ki gen plan edikasyon endividyalize ka pa gen prezans pafè, ki se yon lòt rezon ki fè mwen te pale pi bonè sou konpetans ak ki kalite ankourajman nou bay pou timoun ki gen plan edikasyon endividyalize. San sèvis pafè, Ankò, mwen pa panse sa a pral sispann timoun ki malad nan ale nan lekòl la. Mwen pa panse li se yon jwèt zewo-sòm swa. Mwen pa panse li jis pou di ke yon timoun ki antre nan lekòl la ak prezans pafè a gen risk pou yo mouri tankou yon granmoun oswa tankou yon timoun nan lekòl nou yo. Mwen panse ke sa a dwat. Sa a se yon deklarasyon dramatik, ak youn ki mwen vle eksplore nan plis detay nan soukomite a. Se poutèt sa, mwen sipòte k ap deplase pwoblèm sa a nan yon soukomite komite pou pèmèt pou yon diskisyon an sante ak manm kominote a ak kòlèg li yo. Men, mwen pa ka sipòte pa gen yon deba, yon deba an sante, ki examines diskisyon an tout antye, pa sèlman yon sèl aspè nan li. Se konsa, mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigade. Dr Edward-Vincent ak zanmi m 'Van Kloot.
[Marice Edouard-Vincent]: Mwen te santi mwen tankou lòt manm yo ki te pale yo te tou senpleman eksprime panse menm jan ak sa mwen te pral di, se konsa mwen te bay moute. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Bem. Klute Manm.
[Paulette Van der Kloot]: Wi, M. Rousseau, mwen menm mwen nan yon ti jan nan yon dilèm paske mwen ka wè tou de bò yo. Sepandan, mwen pa panse ou se dwa nan di ke nou sèlman voye li nan soukomite a si mwen jwenn sa mwen vle. Objektif diskisyon soukomite a ta dwe yon opòtinite pou jwenn plis opinyon, petèt pa sèlman nan men paran yo, men nan men edikatè nou yo tou. Gradyasyon lekòl segondè se Mwen te mansyone sa a anpil fwa ak, ou konnen, mwen te gen yon tan reyèlman difisil ak sa a paske mwen te panse, bondye papa, yon anpil nan timoun isit la, ou konnen, te resevwa grip la, kase bra yo, oswa yon bagay, epi yo pa ka ale nan lekòl kounye a. Men, ou konnen, petèt yo ye Yo te jwenn kontantman nan lòt fason, pwobableman ak timoun yo, e mwen sètènman sonje, mwen vle di, yon ane te gen jis yon sèl jenn ti kabrit, men yon ane te gen senk oswa sis timoun, epi li etonan ke tout moun sa yo timoun yo te aktyèlman kapab ale. Li te mansyone nan lekòl segondè ak piblik la toujou apresye li, ki mwen toujou te santi yon ti kras etranj sou paske mwen te tankou enkyete jan ou sou ki jan li ta enspire timoun yo, men mwen pa t 'konnen nou te bay soti prim sa a jouk mwen gradye lekòl segondè. Se konsa, mwen pa konnen ki jan anpil timoun konnen sa. Timoun mwen yo pa janm pale sou li epi li te di, o, wow, mwen pa pral genyen prezans pafè paske sa ki te pa janm yon pati nan panse yo. Men, kèlkeswa, mwen konplètman sipòte ale nan soukomite a diskite sou ak fè rekòmandasyon. Mwen panse ke yon pati nan li se kenbe yon lespri ouvè ak koute sa lòt moun gen yo di. Sa a se sa mwen vle fè.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi depite Vandercruit. Senatè Rousseau.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mèsi pou konvèsasyon an. Mwen ta renmen amande mouvman mwen an pou chanje redaksyon li yo ki deklare ke revizyon ki nesesè yo ak dènye yo pral fè pou asire ke li entèdi prim oswa rekonesans. Mwen ta renmen chanje anviwònman sa a pou revize epi mete ajou jan sa nesesè. Prim, tou senpleman retire li nan asire ke li entèdi tou senpleman mete ajou pou prim ki nesesè yo ak rekonesans. Wi, sèvis konplè yo bay nan lekòl piblik yo nan manman ki konsène yo. Anplis de sa, mwen ta renmen ajoute ke direktè yo pral bay twa ane nan done prezans pafè pou lekòl primè ak segondè. epi yo pral elimine anbigwite nan kategori espesyal DESI, eksepte ane sa a. Mwen pa panse nimewo prezans yo pral patikilyèman enpòtan ane sa a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mouvman ki te mande apwobasyon konsèy Russo a, pli lwen seconded pa majistra Graham. rele.
[Melanie McLaughlin]: Depite Graham. Wi. Wi. Fant dijital. Wi. Nimewo McLaughlin. Wi. Manm wòch mwen an. Wi. Senatè Russo. Wi. Van der cloot nimewo. Wi. Logo Majistra.
[Breanna Lungo-Koehn]: Kern Wi, sèt. San fòt Dezyèmman, règ yo ekite ak soukomite komite pral ekri yon nouvo politik vwayaj jaden ki gen ladan sa ki annapre yo. Sipèentandan an oswa reprezantan li pral bay yon rapò bay komite a nan lespas 30 jou nan chak pwomnad oswa nan pwochen reyinyon komite lekòl la, kèlkeswa sa ki pita. Rapò a ap gen ladan kantite elèv ki te patisipe, kantite elèv ki te kalifye pou patisipe, ak yon pann nan popilasyon yo chwazi pa kategori DESE. Pou chak gwoup, patisipan yo ak moun ki pa patisipan yo, fè nenpòt ki pwomnad ki pa enkli elèv ki kalifye yo. Kontribye pa manm Ruseau.
[Melanie McLaughlin]: Dezyèm. Mèsi, Majistra. Oh, regrèt. Mwen fatige, regrèt.
[Paul Ruseau]: Tout se byen. Mwen jis te vle bay yon BECA rapid nan sa a. Se konsa, lè mwen li ki dènye fraz, mwen jwenn li patikilyèman konfizyon. Menm si mwen te ekri ak li li anpil fwa anvan yo voye li. Pou nenpòt ki vwayaj etid ki pa gen ladan tout elèv ki kalifye, mwen vle di, si tout elèv yo twazyèm ane kite ak te ale nan Crown a, epi yo tout te ale, Lè sa a, nou pa ta bezwen rapò sa a. Men, si klib la franse ale nan Lafrans, chak elèv ki kalifye yo pral tout moun ki anrejistre. Klib franse, nou bezwen rapò sa a. Mwen pa konnen, se sa ki sipèvizè a oswa reprezantan li/li te di, men nan kou sipozisyon mwen an se ke sipèvizè a ta aktyèlman gen yon fòm ak moun nan ap fè vizit la sit ta ranpli li. Sa a ka dwe voye bay Madam. Dè milye de moun yo pral kapab rale done ki di, oke, isit la yo se kategori yo nan elèv ki te asiste, isit la yo se kategori yo nan elèv ki gen anpil chans ale nan, Paske nou bezwen yo dwe plis okouran de sa mwen panse ke yon anpil nan nou konprann ak konnen sou yon nivo entwitif ki vwayaje ak ki moun ki pa fè sa. Men, mwen panse done se absoliman nesesè pou nou ka pale ak kominote nou yo sou finansman tout bagay sa yo nan baz taks la, pa sèlman nan fanmi yo chans ki moun ki kapab peye tout bagay sa yo. Se konsa, li la Objektif la nan sa a. Mwen reyalize sa a se pa yon aktivite de-minit, ni se li super fasil, men elèv ki pa resevwa yon edikasyon piblik gratis ta dwe anbrase li. Mwen panse ke se ki jan nou rive la. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Manm McLaughlin ak Dr Edward-Vincent.
[Melanie McLaughlin]: Wi, mèsi. Sa a se yon bagay ki te mangonmen m 'pou yon ti tan, e mwen jis vle remèsye manm pou ogmante pwoblèm sa a, men mwen tou vle asire w ke, pou egzanp, nan egzanp lan jis itilize yo, yo konnen ki lè yo di si sa a se yon pwomnad pou elèv klas twazyèm. Tout klas twazyèm ale epi pa gen okenn bezwen kraze done yo. Mwen ta jis di, ou konnen, sètènman an tèm de aksè, nou se enklizif, ki vle di chak salklas, chak elèv, si chak elèv klas twazyèm kite, sa a, se yon sèl bagay. Men, si yon sou nan elèv yo pa ale, nou konnen, epi, ou konnen, ki sa, si genyen, rezon yo Ka gen. Se konsa, pati nan dekonpozisyon se patikilyèman enpòtan pou mwen. Se konsa, mwen vle asire w ke nou di divizyon gwoup oswa yon bagay tankou sa, si ou pa lide. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mèsi. Byen di, Depite McLaughlin. Dr Edwards Vincent, pita de. Cushing.
[Marice Edouard-Vincent]: Ok, jis klarifye, lè mwen li rezolisyon sa a an patikilye, mwen te panse nan tèm sa yo: Èske li mande si elèv yo te eskli pou kèk rezon? Men, si se yon pi gwo vwayaj, tankou yon vwayaj nan New York ke mwayèn elèv lekòl segondè a ta pran, oswa yon vwayaj aletranje, paske mwen panse sou pratik la nan ajoute yon Demo nan fen chak vwayaj Li se yon anpil nan komite lekòl siplemantè rapò. Men, si w ap refere li a yon vwayaj enpòtan ki mande pou yon anpil lajan epi yo ka pa disponib nan elèv yo, mwen jis vle asire w ke mwen konprann rezolisyon an ou vle kòrèkteman, Depite Russo.
[Paul Ruseau]: Èske mwen ka reponn?
[Marice Edouard-Vincent]: eseye.
[Paul Ruseau]: Mwen panse ke nou ka fouye nan detay yo grafik nan reyinyon an ak soukomite a paske se sa ki te jis voye nan soukomite a. Men, mwen jis vle di ke mwen sètènman pa panse sa a se jis yon pwoblèm konpayi gwo. Mwen panse ke li enpòtan pou timoun ki pi piti yo kòm byen pou elèv sa yo ki pa ka ale. Elèv yo pa ta ka ale paske nan pwoblèm senp tankou nou pa tradwi lisans oswa yon bagay tankou sa. Mwen vle di, men jwenn sitiyasyon sa yo ak vin pi pre dirèkteman afekte elèv sa yo. Men, kòm pou sa, mwen pa janm te panse ta gen yon entwodiksyon. Franchman, mwen panse ke sa a se sou ajanda a menm jan yon rapò pou rezon enfòmasyon sèlman. Mwen pa vle ke yo dwe yon pati nan ajanda nou an se pou chak. Men, mwen panse ke si nou te resevwa yon rapò yon semèn ki te di 12% nan elèv ki kalifye ale, nou ta gade nan pann la ak panse, wow, yon bagay ki konplètman mal isit la. Ou konnen, nou ta ka vle diskite sou sa a nan yon lòt reyinyon, men pa gen okenn, mwen pa panse ta gen yon anpil nan pwomnad nan yon ane nòmal. Non, mwen pa panse ke nou pale sou yon baz regilye. Mwen panse ke yon fwa chak ane, nou ta vle chita ak reyèlman kolekte done ak figi konnen ki jan yo pale byen fò nan kominote a ki baze sou done yo epi di, pa gen, nou pa gen resous ki nesesè yo bay timoun nou yo yon chans ki jis. Gratis edikasyon piblik, se sa ki sou li a. Sa a se sa li vrèman vle di pou elèv yo. Mwen panse ke gen ke done se sèl fason pou eksprime sa a san yo pa kònen klewon tankou mwen egzajere oswa ke yo te twò agresif oswa nenpòt ki lòt kalite bagay, ki mwen panse ke se reyèlman enpòtan si nou gen done difisil ki nan jis nimewo. Natirèlman, mwen espere ke nou pa bezwen fè sa pou tout tan. Objektif nou se fè sa a pa gen okenn ankò yon pwoblèm. Se konsa, mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Dr Cushing, ou toujou vle fè sa?
[Peter Cushing]: Mwen te fè li. Mwen pral kite enkyetid mwen yo soukomite a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mwen gen tou yon egzanp. Mwen sonje omwen yon ane de sa, pitit fi mwen te ale nan yon pwomnad epi li koute $ 35 pou yo ale nan yon montre nan McGlynn High School. Mwen sonje mande l ', Èske tout moun ale? Èske tout moun ka achte tikè? Li te di, wi, mwen panse ke prèske tout moun te ale. Genyen tou kèk timoun ki pa vle ale. Mwen te panse tèt mwen: Mwen espere ke yo reyèlman pa vle ale. Li pa jis ke yo pa ka peye. Sou kèk vwayaj nan Lafrans ak New York, ou bezwen ke done kòm byen, men ou bezwen tou done tankou yon tikè $ 35, kidonk si li te koute $ 2 pou yo ale nan zou a oswa $ 0 pou yo ale nan zou a, ki nan yon anpil diferan pase yon tikè $ 35 ke kèk fanmi pa ta ka kapab peye. Mwen espere ke pwofesè yo ka enfòme sou plan sa a pou jwenn done pou li ka mwens Mwen travay nan admin epi nou ka konpile li epi resevwa li via imel oswa mete l 'sou kalandriye a kòm yon aktyalizasyon, yon aktyalizasyon rapid. Mwen panse ke gen yon anpil nan valè isit la. Konseyè McLaughlin Se poutèt sa, amande mosyon an apwouve. Manm yo Kreatz leve men yo. Padon, manm Kreatz, mwen pa t 'wè sa.
[Kathy Kreatz]: Wi. Se konsa, mwen jis te vle konnen ak klarifye. Se konsa, rezolisyon an se voye li nan règleman yo ekite ak soukomite komite travay soti detay yo nan rapò a paske mwen panse ke se sa ki nesesè. Ou konnen, gen yon anpil nan travay siplemantè sou bò administratif la, prepare rapò sa yo, oswa rapò sa yo pral fasil, ou konnen, fè ekstraksyon done, ou konnen, fè ekstraksyon, oswa mwen jis pa sèten ki jan yo ekstrè li paske li sanble tankou tout vwayaj jaden ap mete tout done sa a nan tout rapò sa yo, ou konnen.
[Paul Ruseau]: Depite Russo ak Lè sa a, Depite McLaughlin. Mèsi. Wi, mwen panse ke nou pral adrese sa a nan soukomite a, Mesye Kreatz, paske mwen panse ke li trè, trè enpòtan, ki se poukisa mwen pa t 'prezante rezolisyon an. Mwen panse ke se poutèt sa mwen te voye l 'bay soukomite a, paske nou bezwen konprann kapasite yo nan sistèm done nou an. Ki sa ki soukomite a ta ka sijere se ke sa a se tou senpleman pa posib ak sistèm done aktyèl nou yo. Mwen panse ke sa a se yon posibilite. Mwen vrèman espere ke sa a se pa repons lan, men mwen totalman panse gen nan yon chans reyèl nou pa yo pral kapab fè sa. Èspere ke nou kapab, men kite a adrese pwoblèm sa yo ak asire w ke nou gen tout moun yo dwa nan reyinyon yo soukomite yo konprann, ou konnen, workflow la, Li nesesè tou pou vwayaj kout, ou konnen, gen nan pa gen workflow sèl. Nou gen workflows soti-of-eta. Nou gen yon workflow nasyonal. Lè sa a, ka gen workflows deyò nan workflow la nòmal. Se konsa, wi, kite a jwenn deyò. Mwen sètènman pa panse a li kòm yon reyinyon 20-minit.
[Breanna Lungo-Koehn]: Depite McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Yeah, mwen pral koute kòmantè dezyèm manm Rousseau a yo ka resevwa apwobasyon manm yo, mwen panse, ou konnen, li nan yon lòt bagay sou mete ann aplikasyon yon sistèm ak fè li yon travay ki senp ki ka fè ak pre-kreye fòm. Se konsa, nou definitivman pale sou bagay sa yo. Nou sètènman pa vle bay moun plis travay, nou jis vle pou kapab kraze done yo ak asire w ke tout moun gen menm opòtinite a.
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi, se konsa ke administratè nou yo ka kolekte done avèk efikasite epi yo gen ase tan yo fè sa. Lè sa a, te gen mouvman nan sal la.
[Melanie McLaughlin]: Majistra a, Rep. Graham, te leve men l.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oh, regrèt, sa a oke. Depite Graham.
[Jenny Graham]: FYI, nan kòmansman pandemi an lè nou te gen pwoblèm ak anilasyon vwayaj, nou voye yon bagay nan règleman yo, règleman yo, ak sou -komite ekite yo revize ki jan nou jwenn asirans pou vwayaj gwo ak si Pratik sa yo nan liy ak sa nou ta renmen wè si nou te mande pou yon ranbousman. Se konsa, sonje ki jan nou te anboche avoka Greenspan ak te resevwa lajan tounen nan men elèv yo? Se konsa, mwen jis te vle fè ou sonje ke sa a se yon bagay nan sot pase a ak petèt si nou te pale sou pwomnad nou te ka dedye yon reyinyon nan sa yo ki ak ki ta ka tounen moute tou. Tankou yon konvèsasyon enpòtan.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mwen pral ajoute li nan lis mwen an. Mwen devine sa a se pa sou lis mwen an.
[Jenny Graham]: Pafè.
[Breanna Lungo-Koehn]: Oke, mouvman apwouve pa Councilman Russo, seconded pa konseye McLaughlin. rele.
[Melanie McLaughlin]: Manm Kreatz, mwen kontan pa gen moun ki te di m 'rete an silans. Senatè Graham? Wi. Manm McLaughlin? Wi. Manm Mouston? Wi. Senatè Russo? Wi. Manm pou van der Kloot?
[Paulette Van der Kloot]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Majistra?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Sèt Wi, Zewo Nos, Papye Pase. malgre ke Lekòl Piblik Medford pran angajman pou aksè ak enklizyon pou tout moun. Si rezoud, Medford Lekòl Piblik yo pral ajoute tit nan tout anrejistre reyinyon konsèy administrasyon lekòl piblik prezide pa Melanie McLaughlin.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi. Mwen jis panse, premye nan tout, li enpòtan ke nou gen aksè, pou tou de rezon evidan ak rezon senbolik. Se poutèt sa mwen ap deplase mouvman sa a. Mwen te mande pou yon moman.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mouvman an te apwouve pa Councilman McLaughlin ak seconded pa Councilman Russo. rele.
[Melanie McLaughlin]: Manm Kryze? Sim. Graham Maybin?
[Paulette Van der Kloot]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Senatè McLaughlin? Sim. Manm nan Mountaineer?
[Paulette Van der Kloot]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Senatè Russo? Sim. Manm pou van der Kloot?
[Breanna Lungo-Koehn]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Majistra Lungo-Cohen?
[Breanna Lungo-Koehn]: Wi. Sèt Wi, zewo Nos. Papye a pase.
[Melanie McLaughlin]: Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Senatè Russo.
[Paul Ruseau]: Mèsi. Mwen jis vle felisite konseye McLaughlin pou byen vit mete ann aplikasyon yon mosyon paske mwen panse ke sa a se premye reyinyon nou an kote sa a te aktyèlman vin yon karakteristik. Mwen ri lè mwen te wè sa.
[Melanie McLaughlin]: Senatè Russo. Mèsi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Nou gen de kondoleyans. Se poutèt sa, premye nan tout, komite lekòl la Medford ta renmen eksprime kondoleyans sensè li yo nan fanmi an nan Mesye Eugene J. McGillicuddy, mari nan ansyen asistan administratif nan asistan sipèentandan Maureen McGillicuddy, papa Sean McGillicuddy, Syans Sosyal nan McGlynn High School, ak papa-nan-lwa nan gadyen John Byrne, tou nan Med. Komite lekòl la pwolonje kondoleyans pwofon li yo nan fanmi an nan Jose María Vera, papa Medford High School pwofesè matematik Caroline Vida. Li ta bon si nou te ka tout pran yon moman nan silans. Mèsi. Mwen eskize fanm sa a, ekri nan de fason diferan nan dezyèm kondoleyans mwen. Padon.
[Melanie McLaughlin]: Mouvman pou fèmen reyinyon an.
[Breanna Lungo-Koehn]: Konseyè McLaughlin te fè yon mosyon fèmen, ki te apiye pa konseye a, epi nou gen yon doub la. Nou gen van der Kloot, Graham.
[Paulette Van der Kloot]: nenpòt.
[Breanna Lungo-Koehn]: Woule apèl.
[Melanie McLaughlin]: Rele, manm Kreatz.
[Paulette Van der Kloot]: eseye.
[Melanie McLaughlin]: Graham Mambron. Sim. McLaughlin Mambro, Analog. Musone membro, analòg. Wouj fim, Sim. Kloot Manm Van, Sim. Lungo-Koehn preferans, simulation.
[Breanna Lungo-Koehn]: 7 Si wi; 0 Si non.