[Clerk]: 엄마에게 물어 보지 않으면 이제 감옥에 갈 것입니다.
[Ruseau]: 2020 년 3 월 12 일 베이커 주지사에 따라 정학 관행의 징계 관행에 대한 결의안을 검토하는 것입니다. 실례합니다. 실례합니다. 실례합니다. 한 곳에 모일 수 있습니다. Medford School Committee 의이 회의는 가능한 한 최대한 원격 참여를 통해 수행 될 것입니다. 이 회의에 참석할 권리 및 또는 요구 사항이있는 공공 회원 및 또는 당사자의 원격 참여의 특정 정보 및 일반 지침은 Medford City 웹 사이트에서 찾을 수 있습니다. 이 회의를 위해 회의를 듣거나보고 싶어하는 대중의 회원들은 회의 링크에 액세스하여 여기에 포함되어있을 수 있습니다. 회원의 직접 참석은 없습니다 대중은 허용 될 것이지만, 기술적 수단을 통해 대중이 실시간으로 절차에 적절하게 액세스 할 수 있도록 모든 노력을 기울일 것입니다. 최선의 노력에도 불구하고 그렇게 할 수없는 경우, Medford City 또는 Medford Community Media 웹 사이트에 회의 후 가능한 한 빨리 오디오 또는 비디오 녹화 또는 기타 포괄적 인 절차 기록을 게시 할 것입니다. 이 회의는 Comcast Channel 22의 Medford Community Media와 Verizon Channel 43을 오후 6 시부 터 7 시까 지 볼 수 있습니다. 회의는 원격으로 개최되므로 참가자는 로그온 할 수 있습니다. 또는 다음 링크를 사용하거나 전화 번호로 전화하십시오. 이것은 끔찍하게 긴 소개입니다. 그리고 나는 줌 중 하나만 읽을 것입니다. 여기에 도착할 두 가지 줌 링크가 있습니다. https Colon Backslash backslash tinyurl.com 슬래시 yxz64cy7. 회의 ID는 970-8865-8077입니다. 암호는 579751입니다. 전화 번호 중 하나를 찾으려면 1312-626-6799 만 있으면됩니다. 그런 다음 그 후 회의 ID에 들어갑니다. 회의 ID는 다시 970-886-58077입니다. 또한 회의 중에 이메일로 질문이나 의견을 제출할 수 있습니다. Medford.k12.ma.us의 이메일 주소 Pruseau. 질문 제출 질문에는 다음 정보, 첫 번째 및 성, Medford Street 주소 및 질문 또는 의견이 포함되어야합니다. 오늘 밤의 의제는 목적입니다. 의제에는 한 가지만 있습니다. 규칙, 정책 및 주식 소위원회의 목적은 징계 정학 관행에 대한 결의안을 검토하는 것입니다. 나는 해상도를 읽을 것입니다. 지금까지 읽은 가장 짧은 일이 될 것입니다. 결의안은 전체위원회에 의해 소위원회에 발송되었습니다. 지난 목요일, 나는 우리 회의가 언제인지 기억하지 못합니다. Lungo-Koehn 시장과 Medford City Council 시장은 인종 차별주의를 공중 보건 비상 사태로 선언 한 반면 흑인, 라틴어 및 장애 학생들은 불균형 적으로 정지 된 반면, 정학은 정지되지 않은 학생들에게 해를 끼치 지 않는 반면, 중단의 징계 관행에 대한 결의안은 인종 차별주의를 공중 보건 비상 사태로 선언 한 반면. 중단 된 학생들 사이에서 드롭 아웃 비율이 더 높지만 학교 밖 정학은 청소년 체포 가능성을 증가시키는 반면, 정지 된 학생들은 학년 수준을 반복 할 가능성이 높지만, 정학 된 학생들은 교육을받지 않는 반면, 학교 출석은 학교 출석입니다. 교육을받는 데 중요한 요구 사항이지만 교육을받는 것은 학업 성취의 요구 사항입니다. 반면, 학생 성취는 모든 학교위원회의 가장 높은 목표입니다. 따라서 Medford 공립학교는 2021 년의 첫날, 2 학년의 첫날에 실현 된 학교 밖의 서스펜션 사용을 종료한다는 결의가 해결되었습니다. , 2, 3은 학교 내 정학이 교육이나 재활 상담없이 분리되지 않도록 보장합니다. 4, 회복 적 정의와 같은 분야에서 사용할 대체 도구를 선택하십시오. 그리고 5 개는 다음 예산주기에서 충실도로 선택된 대안을 구현하기 위해 자금 조달 요구 사항을 통합합니다. 현재, 나는 질문이있는 사람에게 바닥을 열 것입니다. 회원이 말하고 싶은 사람이 있습니까?
[McLaughlin]: 나는 질문이 있지만 대화가 조금 시작될 때까지 기다릴 것입니다. 하지만 몇 가지 질문이 있지만, 먼저 시작하기 전에 마음에 들지 않으면 물건을 굴려보고 싶습니다. 괜찮아요.
[Ruseau]: 당신이 모두 손을 들어 올릴 수 있다면 누가 전화 해야하는지 알아낼 수 있습니다.
[McLaughlin]: 당신은 참가자, 폴, 또는 육체적으로 손을 들어 올리는 것을 의미합니까?
[Ruseau]: 이 회의에는 450 명이 없기 때문에 어느 쪽이든 괜찮습니다. 델라 바 씨.
[D'Alleva]: 너무 좋은 저녁, 모두. 참석해 주셔서 감사합니다. 마지막 회의에서 언급했다고 생각합니다. 그리고 다시, 이것은 토론에 열려 있습니다. 이런 종류의 대화를 앞뒤로 가지고 있다고 생각하기 때문에이 전체위원회를 개최해 주셔서 감사합니다. 일이 일어나고 있습니다. 나는 지난번에 결의안을 읽었을 때, 나는 법에 대해 걱정했고, 우리가 여전히 법을 따를 것이라고 언급되었다는 것을 알고 있습니다. 나는 222 장을 제기했는데, 그것은 우리의 길을 바꾸었고, 이것은 2012 년이었습니다. 2014 년에 시행되었습니다. 정학으로 인해 교육을 잃는 학생들이 교육을 잃는 것에 관한 데이터가 있었기 때문에 우리가 정학에 대해 어떻게 진행할 것인가에 대해 우리는 그 초점을 잃지 않기를 원했습니다. 따라서 그 법이 제자리에 있으면, 내가 겪는 유일한 관심사는 정학을 시행해야한다고 생각하는 경우가 있다는 것입니다. 폭력은 확실히 내가 생각하는 조타실에서 그들 중 하나입니다. 알다시피, 그것은 우리가 한 일종의 일이 우리가 분리 할 수 있지만 다시 집어 넣고 재편성하고 재 통합하여 커뮤니티 내에 있고 물건이 물건이있는 지점으로 확대되지 않도록합니다. 손에서 벗어나. 즉, 나는 또한 동의합니다 아시다시피, 우리는 윌리 윌리 니드 서스펜션을 발행해서는 안됩니다. 아시다시피, 내가 마지막으로 누군가가 껌을 씹는 것에 정직했다고 말하는 것을 마지막으로 들었을 때, 나는 지구의 교장이 된 몇 년 동안 솔직히 말할 것입니다. 나는 껌을 씹는 사람을 중단 한 적이 없습니다. 그래서 나는 그것이 우리가 그 서스펜션을 어떻게 활용하는지와 우리의 그것들을 강요하는 것은 제가 집중하고 싶은 것이지만, 다시 한 번 소위원회이기 때문에 모든 사람들이 그들의 의견을 말할 자격이 있지만 학교위원회에서 내가 말한 내용을 반복하고 싶었습니다. 이 그룹과도 회의. 감사합니다.
[Ruseau]: 감사합니다. 다른 사람? 다른 사람은 말하고 싶어해야합니다. 그들은 모두왔다. 미스 McLaughlin? McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 나에게 예라고 말해, 폴?
[Ruseau]: 예, 죄송합니다. 괜찮다고 생각합니다.
[McLaughlin]: 응. 그렇습니다. Delava 씨의 시점에서 나는 그것이 좋은 질문을 제기한다고 생각합니다. 예를 들어 싸움에 빠지는 두 명의 학생이 있고 실내 서스펜션을했거나 실내 서스펜션이 있었다면 어떨까요? 그 주소는 어떻게 생각하거나, 우리는 그 학생들에게 연설해야 할 것입니다. 실내에서 함께 모르고 있지 않다고 생각합니다. 여러분이 서스펜션이라고 부를지조차 모르지만, 음, 또는 아마도 그들은 회복 적 정의 서클에있을 것입니다. , 나는 단지 궁금한 것 같아요, 당신은 어떻게 그렇게 응답 하시겠습니까?
[Downs]: McLaughlin 회원 인 McLaughlin 회원은 학교 내 서스펜션과 동일하게 계산됩니다. 어쨌든, 정기 학업 수업에서 일정 기간 동안 학생을 제거하는 순간, 그것은 정학으로 간주됩니다. 그래서 당신은 바울이 교육 훈련 법의 개혁법의 일부인 222 장의 일부입니다. 괜찮은.
[McLaughlin]: 좋아요. 그러면 감사합니다, Downs 씨. 음, 누가 말하는지 몰랐습니다. 또한 도움이 될 수 있습니다. 내 화면에서 너를 찾고 있었다. 죄송합니다. 나는 단지 이중 선별 검사 원인 사과를 받고 있습니다. 아니, 괜찮아. 어쩌면 우리는 사람들에게 말하기 전에 사람들에게 말하기 전에 그들의 이름과 그들의 역할이 도움이 될 것입니다. 음, 저는이 분을 바울에게 가져 가면서 최선을 다하려고 노력할 것입니다. 따라서 서스펜션이 아니라면 약간의 정교함이있을 수 있습니다. 우리는 불균형으로 명백한 이유로 정학을하지 않는다고 생각한다면, 그것이 올바른 단어, 논리적 결과 또는 대신처럼 보이는 경우 결과는 무엇입니까?
[D'Alleva]: 그래서 나는 앤드류에있을 때 학교위원회에서 이것을 언급했다고 생각합니다. 우리는 여기에서 고등학교에 있었고 특히 우리는 변화 프로그램을위한 기회가 있었는 또한 당신이 좋아하는 일을 알기 위해 그들과 함께 일하고 있었는 그래서 당신은 이것의 일부를 다시 한 번 알지 못합니다. 그리고 더 많은 복원 부분과 같은 종류가 다시 한 번 어려운 부분이 학교위원회 이전에 그 프로그램이 다시 삭감 되었기 때문에 예산 때문입니다. 프로그램이 잘려서 우리는 법을 따르는 법을 따라 가야했습니다. 우리는 금요일에 구금을 한 적이 없습니다. 우리는 토요일 프로그램도 가지고있었습니다. 그러나 알다시피, 그것들은 내가하고 싶은 대안적인 것들입니다. 또한 우리가하고있는 동안 명심하십시오. 토요일 프로그램은 제가 교사 였을 때부터 고등학교에 왔으며, 우리는 21 년 동안 정학 대안을 대신했으며, 학생들은 교장이 그들을 감독하는 동안 학업 작업을하고있었습니다. 그리고 앤드류스에 갔을 때조차도 그것을 바꾸고 학문적 인 종류의 캐치 날처럼 더 구현했다고 생각합니다. 그래서 학생들은 행동을 위해 그곳에 들어 가지 않았고, 학업을 따라 잡기 위해 시간을 활용하기 위해 거기에 갔다. 그러나 자금 조달이 삭감 될 때와 마찬가지로 대안을 찾아야합니다. 안전한 영역을 안전하게 지키기 위해. 그리고 다시 한 번, 나는 정학이 우리가 구현 해야하는 것이라고 말하지는 않지만, 그것이 우리가 그것들을 활용하는 방법이라고 생각합니다. 예를 들어, 누군가가 vaping이 예를 들어 화장실에서 누군가를 vaping한다고 가정 해 봅시다. 우리가 그 학생들이 집에서 vape를 갈 수 있도록 그 학생을 중단하는 것이 합리적입니까? 아니요. 아니면 우리는 프로그램에 넣는 일을하는 방식의 대체 부분을 찾으려고 노력하고, 이제 MGH 연구를하고 있으며, 우리는 다른 모든 일을하려고 노력합니다. 그래서 나는 서스펜션이 사물의 일부라고 생각하지만, 우리가 활용하는 유일한 것은 아닙니다. 다시, 나는 유일한 사람이되고 싶지 않습니다. 내가 유일한 사람 인 것 같아요. 그러니 제발, 다른 사람이라면 할 수 있다면 뛰어 들으십시오. 그러나 씨 McLaughlin.
[McLaughlin]: 감사합니다, Russo 씨. 당신은 나에게 호의를 베풀고 실제로 공유 할 수 있습니까, 아니면 해상도를 한 번 더 읽는 것이 도움이 될 것이라고 생각합니다. 나는 그것을 가지고 있었으면 좋겠다. 나는 당신이 말할 때, 나는 타이핑을하고 있었다. 나는 다시는 그렇게하지 않을 것입니다. 그러나 해상도의 마지막 부분은 내가 할 수있는 마지막 부분 일 것입니다. 그것은 우리가 말하는 것처럼 저를 도울 것입니다. 당신이 한 번만 더 신경 쓰지 않는다면, 마지막 부분입니다. 나는 모든 것을 가지고 있었지만, 반면, 그러나 당신이 찾고있는 결과의 요약은 부탁드립니다.
[Ruseau]: 분명히, 좋아, 한 가지만 공유 할 수 있습니까? 1 초, 화면에 많은 것들이 열려 있습니다. 거기에 있다고 생각합니다. 예, 공유. 괜찮은. 다들 괜찮아? 그래서 델 레바 씨의 말을 듣고 난 질문 중 하나는 실제로, 정학은 교육이 제공되지 않기 때문에 학교 내 정학이 동일하게 취급된다고 언급 한 것은 Downs 씨 였을 것입니다. 나는 국가가 여전히 분명히 그것들을 별도로 별도로보고하고 있다고 생각합니다. Downs 씨.
[Downs]: 학업 환경에서 학생을 제거 할 때마다 응급 상황을 제거하든, 하루 종일 학교 정학에 넣거나 중단하는 경우 37 장과 3 장에 따라 정학의 일부입니다. 병사. 그리고 몇 년 전에 제정 된 단 하나의 행동. 학교 내 서스펜션 및 학교 밖 서스펜션은 동일하게 간주됩니다. 둘 다 서스펜션으로 간주됩니다. 또한, 학업 환경에서 학생을 다시 제거 할 때마다, 당신이 부르고 싶은 것이 무엇이든, 당신은 학업 환경에서 그들을 제거하고 있습니다. 그리고 당신이 법의 서신을 지나가는 경우, 징계 목적으로 학업 환경에서 학생을 제거하는 것이 우리가 부르는 것이 무엇이든간에 비상 제거 또는 정학으로 간주됩니다. 그러니 시간 내 주셔서 감사합니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 그래서 당신은 아무도 교실에서 그들을 꺼내고 안내로 보내고 일주일 동안 집으로 보내는 것의 차이를 추적하지 않는다고 말하고 있습니까? 폴, 델라토 씨.
[McLaughlin]: 실례합니다. 정보의 지점, 폴. 지금 화면 공유를 중단 할 수 있습니까? 당신이 할 때 메모를 할 수 없기 때문입니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 죄송합니다. 줌. 1 초. 멈추다. 공유하다. 우리는 간다. 좋은. 감사합니다. 내 이해는, 내 이해는 그들이 정말로, 나는 법이 똑같은 것이라고 말할 수 있다는 것을 이해하지만, 누군가가 나에게 아이를 집으로 보내지 않고 항상 여전히 구내에서는 법의 말에 관계없이 차이가 있습니다.
[D'Alleva]: 폴? 그래, 나는 당신에게 동의 할 것입니다, 폴. 문제는 우리가 실제로 학교 내 정학 프로그램이 없다는 것입니다. 내 말은, 우리는 학교 내 정학으로 아이들을 코딩하지 않습니다. 예를 들어 Dese 프로필에 가서 누락 된 날을 보면 실제로는 학교 내 서스펜션 및 학교 밖 정학으로 나열됩니다. 그러나 마이클이 말했듯이, 그는 옳습니다. 아시다시피, 정학은 학업 제거로 간주되는지 여부에 관계없이 정학으로 간주됩니다. 그것이 목표가 아닌 주요 목표이지만, 그것은 우리가 37h와 1/4을 내놓았을 때 Dese가 그곳에 내놓은 주요 식별자이며, 연방법이 무엇이든 알고 있습니다. 실제로 Desi 데이터를 보았을 때, 지금 우리가 코딩 한 모든 것이 실제로 모든 것이 실제로 진행되는 방식이기 때문에 모든 것이 학교 내 서스펜션에 대해 모든 것이 0, 0, 0, 0, 0임을 거의 보장 할 수 있습니다. -학교 서스펜션. 그리고 그것은 단지 다시, 우리는 실제로 학교 내 정학 프로그램이 없습니다. 왜냐하면 그것은 감독이 필요하기 때문입니다.
[Ruseau]: 화면을 공유하게되어 기쁩니다. 나는 바로 여기 내 앞에 있습니다. 전반적으로 0이 아닙니다. 학교 내? 그들은 학생 훈련 일을 놓쳤다. 그래서 징계 일이 놓친 것인지의 여부는 알 수 없습니다. 만약 당신이 우리가 학교 내 서스펜션 프로그램이 없다고 말하면, 아이들이 건물에 있지 않은 모든 날입니다. 그리고 우리는 두 기간 동안 수업에서 나올 때 전혀보고되지 않았습니다. 정확하지 않기 때문입니다.
[D'Alleva]: 학생 징계를 클릭하면 그 위의 징계를 클릭하면 하루 종일 징계를 받고 18-19 년 동안 학교 내 정학 백분율이 전반적으로 0입니다. 아니요, 그렇지 않습니다.
[Ruseau]: 나는 Medford를보고있다.
[D'Alleva]: 나는 Medford High School을보고 있습니다. 죄송합니다. 그래서 당신은 학군을보고 있고 고등학교를보고 있습니다. 그것이 문제입니다. 그래서 지금 내 화면을 공유한다면 베드포드 고등학교의 경우 학교 내 정학은 전반적으로 0입니다.
[Graham]: 그렇다면 데이터보고 문제가 있기 때문입니까, 아니면 학교에서 모든 사람을 중단하기 때문입니다. 나는 당신의 결론이 무엇인지 명확하지 않습니다.
[D'Alleva]: 아니요, 우리가하는 다른 일이 있습니다. 이것은 여기 고등학교의 정학에 관한 Dese에게보고 된 것입니다. 우리가 가진 학교 내 정학 프로그램은 없습니다. 따라서 우리가 정학을하고 있다면 학교 밖에보고됩니다. 우리가 있다면, 그것은 우리가하는 일의 유일한 조타실이 아닙니다.
[Graham]: 그래서 당신은 내가보고 있는데, 나는 당신이 말하는 것을보고 있다고 생각합니다. Paul, 저는 모든 학생들로 시작하는 그리드를보고있는 다음 하위 그룹으로 분해됩니다. 모든 학생, 18-19 학년도 1,400 명의 학생, 112 명의 학생이 훈련을 받았으며, 학교 정학에서 0%, 학교 정학 8%, 0% 퇴학, 0% 대체 설정, 0% 응급 제거, 학교 기반 체포가있는 학생 0%. 그래서 당신은 8%가 모든 열에 배포되어야하며 우리가하는 일을 분류하고 분류하는 것을 정확하게는 좋아하지 않는다고 말하고 있습니까? 아니면 우리가 단순히 다른 일을하지 않는다고 말하는가?
[D'Alleva]: 나는 여기에 재임 기간 이후 당신에게 말할 수 있다고 말하고 있습니다. 제외 된 사람은 아무도 없었습니다. 대체 설정으로 전송 된 사람은 없습니다. 응급 제거가 필요한 사람은 아무도 없으며 보통 그 아래 이틀입니다. 그래서, 나는 모든 것에 대해 말할 수는 없지만, 보조 교장이 로그인하고, 우리가 서스펜션을 할 때, 그들은 dese 에보 고되고 있습니다.
[Graham]: 좋아요. 그렇다면 데이터는 데이터 문제가 아닙니다. 맞습니까? 따라서, 당신이 말하는 것은 퇴학이 없기 때문에 0%가 의미가 있습니다. 음, 대체 설정이 없습니다. 따라서 0%가 의미가 있습니다. 따라서이 날짜는이 데이터가 말하는 것은 2018 년, 2019 년 학년도에 1400, 8% 또는 112 명 중 8%가 학교 밖 정학을 받았다는 것입니다. 예. 좋아요. 그리고이 결의안은 그 숫자가 0이되기를 원합니다. 다른 카테고리를 선택하는 데 유리합니다. 그게?
[Ruseau]: 학교 내 정학에 찬성하여 더 나은 것은 사과하기 때문에 원인의 근원에 도달합니다. 옳은.
[McLaughlin]: 정보 지점, 여러분은 그 화면을 1 초 동안 공유하는 것을 마음에 드시겠습니까?
[Graham]: 나는 시도 할 수있다. 내가 할 수 있는지 모르겠습니다. 시도해 보겠습니다.
[D'Alleva]: 당신이 내가 원한다면 나는 고등학교를 할 수 있습니다.
[Graham]: 바로 여기에 있다고 생각합니다. 저를 보자.
[Ruseau]: 내 전화가 어디에 있는지 아십니까?
[Graham]: 뭔가 볼 수 있나요?
[Ruseau]: 예.
[Graham]: 좋아요. 2018-2019 학생 징계 데이터 보고서라는 차트를 볼 수 있습니까? 좋아요. 나는 두 개의 화면이 있고,이 시점에서 내가 무엇을 공유하고 있는지조차 모른다. 그러니 뭔가인지 말 해주세요. 그렇지 않습니다. 그래서 멜라니, 나는이 모든 학생들 이이 맨 위에 읽고 있었다. 그리고 우리가 말하는 것은 목표는 이것 8%를 0으로 가져 가서 처벌을 옮기는 것입니다. 나는 그것을 부를 것입니다. 우리가 바울이 우리가했던 것들에 초점을 맞출 수있는 환경에 우리가하고있는 일의 재활 측면에 초점을 맞추면서 더 이상하지 않습니다. 이것이 우리 가이 정책으로 달성하려는 것이라고 생각합니다.
[McLaughlin]: 나는 Blough 씨를 본 것 같아요, 그래, 나는 Blough 씨가 그의 손을 자르는 것을 보았다고 생각합니다. 그래서 나는 모르겠다, 폴, 당신이 원한다면. 그를 부르지 만 나는 또한 이것에 대한 또 다른 후속 조치가 있습니다. Jenny, 화면을 공유해 주셔서 감사합니다. 아직 가져 가지 마십시오. 먼저 가고 싶어요, 블라크 씨, 아니면 내가 가길 원하십니까?
[Blauch]: Ruseau 회원, 그것은 당신의 전화입니다. 내가 가고 싶다면 잠시 기다릴 수 있습니다.
[Ruseau]: 그래, 가라. 괜찮아요.
[Blauch]: 좋아요, 저는 Dave Blauck입니다. 저는 고등학교의 보조 교장 중 하나입니다. 저는 관리자로서 10 년을 시작합니다. 그리고 나는 많은 아이들을 정지 시켰습니다. 나는 단지 기록에 따르면 학교 밖에서 정학은 큰 문제라고 말하고 싶습니다. 그것은 222 장을 통해 우리가 배운 것을 생각하고, 우리가 응답해야 할 트렌드만으로, 몇 년이 지났을 때, 우리는 우리가 실제로하지 않으면 실제로 그렇게해서는 안된다는 것을 알고 있습니다. 진정으로 다른 옵션이 없습니다. 알다시피, 서스펜션을 위해 절대 0으로 내려 가면 불가능하지는 않지만 매우 어렵다고 생각합니다. 내 말은, 우리는 우리 모두가 가능한 한 정학을 최소화하기 위해 지구 전반의 노력을 기울이고 있다고 생각합니다. 그러나 다시 한 번, 칼을 가진 아이를 찾으면 내 관점에서 아이가 긴급 제거에 있어야합니다. 상황에 따라 아이가 호소 할 수없는 정학입니다. . 그러나 알다시피, 우리가 말하는 상황이 있습니다. 우리는 폭력의 가능성, 성폭력 문제, 우리가 방금 말하는 곳,이 아이가 필요합니다.이 아이가 필요합니다. 구내에서 벗어나십시오. 이제, 나는 허용 될 수있는 서스펜션의 유형을 생각합니다. 10, 15, 20 년 전, 무례한 상황이나 누군가가 있다고 말하면 누군가가 vaping 품목이나 담배를 가지고 있거나 담배를 피우거나 알코올, 우리가 스스로에게 말할 수 있듯이, 그것은 폭력적인 상황이 아닙니다. 그건 아니야, 그것은 포즈를 취하지 않는다. 학교 나 학교 인구에 대한 상당한 위협이나 위험은 우리가 모든 사람을 만나고 있다고 생각하는 다른 사람들이 있지만,이 역할을 맡고있는 사람은 어느 시점에 있었는지, 우리는 우리 자신에게 말합니다. 이 아이는 진정으로 구내에서 벗어나야합니다. 그래서 나는 그것이 옵션으로 사용하는 것이 중요하다고 생각합니다. 그러나 잠시 전에 말했듯이,이 아이가 학교에 다니고 교과 과정에 접근 할 수 없다고 말하는 것은 매우 큰 문제입니다. 그래서 나는 볼 것이라는 말을 할 것입니다. 우리는 어떻게해야합니까? 어린이를 다시 참여시키고 도구 상자에서 건물에 보관하고, 지원에 액세스하고, 해당 당시를 방해하고 방해 할 수있는 문제를 해결하는 방법을 연구하려는 노력을 계속 지원하십시오. 그러나 다시 말하지만, 내가 말했듯이, 당신은 칼을 가진 아이를 찾습니다. 그곳에서 무슨 일이 일어날 지 모를 때 그 아이가 건물에 남아있게하는 것은 신중하지 않습니다. 말할 기회에 감사드립니다.
[Ruseau]: 감사합니다. 만약 내가 우리가 의심스럽게 정학을 제공한다면, 나는 서스펜션을 일으키는 문제를 해결할 수있는 방법에 대한 대화를 기꺼이 할 것입니다. 그러나 우리는 그렇지 않습니다. 인종에 맞게 조정 된 정학의 62%는 백인이 아니었고 38%는 백인, 백인 학생이었습니다. 그래서 우리가 흑인 아이들이 백인 아이들보다 더 나쁘다는 제안에 대해 대화를 나누는 것이 편하지 않는 한, 나는 그것이 정확한 견해라고 제안 할 증거가 없다고 생각합니다. 두 가지 문제가 있습니다. 우리는 실제로 서스펜션이 필요한 아이들을 어떻게 해결해야합니까? 내가 당신이 말하는 것을 듣는 것입니다. 그러나 나는 당신이 주로 백인 직원이 흑인 아이들이 백인 아이들이하는 것과 같은 일을하는 것을 주목한다는 사실에 대해 이야기하는 것을 듣지 못합니다. 내 말은, 반복 해야하는 것은 거의 피곤합니다. 그리고 나는 아무도 화를 내기를 바랍니다. 그리고 나는 또한 당신이 기분을 상하게한다면, 당신은 당신이 문제를 이해하지 못한다는 것을 이해하기를 바랍니다. 하지만, 이 문제는 문제가 아닙니다. 우선, 칼의 예. 내 말은, 나는 뉴햄프셔 시골에서 자랐고 고등학교에없는 아이들이 주머니에 칼이 없다면 충격을 받았을 것입니다. 이상 할 것입니다. 그리고 오래 전에, 아마도 내 생애 에도이 나라의 일부 지역에서 사람들이 총을 학교에 가져 왔을 때 시간이 없었습니다. 경찰 시나리오에 전화하십시오. 그래서, 내가 생각하는 것은 정지 가능한 행동과 같은 것과 당신이 생각하는 것과 모든 사람이 생각하는 것이 동일하지 않다는 것을 알고 있습니다. 그리고 모든 어린이에게도 동일하지 않습니다. 중단 가능한 행동을 수행하는 것으로 간주되는 어린이는 아이와 같은 아이가 아닙니다. 그래서, 내 말은, 지금 가장 큰 관심사는 아이가 주머니 나이프로 학교에 오는지 여부는 아닙니다. 내 말은, 나는 사슴을 참을 의도 된 큰 Bowie 나이프에 대해 말하는 것이 아닙니다. 나는 포켓 나이프에 대해 이야기하고 있습니다. 그 아이가 정지된다면, 나는 그것이 이미 문제라고 말할 것입니다. 그리고 내 말은, 그 칼이 폭력적인 목적을 위해 존재한다고 믿는 의도 나 어떤 이유가 있다면, 그것은 다른 대화입니다. 그러나 포켓 나이프의 존재만으로, 나는 내 생각에 중단해야 할 매우 충격적인 이유라고 생각합니다. 그리고 다시, 모든 사람은 의견을 가지고 있으며 모든 사람의 의견은 다릅니다. 그것은 또 다른 문제입니다. 그래서이 결의안은 학교의 모든 좋은 사람들의 모든 선한 일로 해결되지 않은 문제를 해결하기위한 것입니다. 그리고 나는 그것이 좋은 일이라고 믿습니다. 이것은 다른 사람에 대한 공격은 아니지만 여전히 나아지지 않습니다. 그래서 나는 새로운 것이 다른 시각으로 이것을 바라보고 있다고 생각합니다. 우리는 아이들이 어떻게 보이는지에 대한 인종적 불일치를 해결하지 않을 것이라고 생각합니다. 단순히 그것을 원할 때. 그리고, 우리는 우리가 얼굴에 파란색이 될 때까지 반 바이어스 훈련을 할 수 있지만, 바위 아래에서 자라지 않으면 여전히 흑인 아이들을 위협하는 아이들로 보게 될 것입니다. 그래서 저는 학교위원회에서 학교 외부 정학이 교육을 놓친 시간이 아니기 때문에 학교위원회에서 일이 정지되지 않도록하는 방법을 알아내는 것이 제 직장이라고 생각합니다. 내 말은, 그들은입니다 탈락 률이 크게 높아졌으며, 우리는 모두 함께 해당되는 것을 다시 제출해야하지만 아이들이 학교에 없을 때 경찰에 참여할 수있는 기회도 극적으로 증가합니다. 그래서 나는 다른 사람들이 말하게 할 것입니다. 죄송합니다, Ms. McLaughlin.
[McLaughlin]: 감사합니다. 그리고 그 결국, 바울의 시점까지, 나는 또한 여기에서 데이터를 지적하고 싶습니다. 112 명 중 84% 이므로이 징계 정학의 약 80%가 학생, 고도로 학생입니다. 따라서 장애가있는 학생, 경제적으로 불리한 영어 학습자. 그리고 다시 한 번, 보는 것이 정말로 중요한 또 다른 데이터 포인트입니다. 그래서 62%를보고 색깔의 사람과 80% 또는 80% 이상의 요구. 그렇다면 이것의 사회적 감정 구성 요소를 다루는 교차성은 무엇입니까? 그리고 Stacey Shulman이 그녀의 손을 들었다는 것을 알고 있습니다. 그래서 나는 그것을 듣고 싶을 것입니다. 그러나 우리가 외상을 다룰 때, 우리는 아이들의 사회적 정서적 요구를 다루고 다시, 그 주위의 암시 적 편견으로 돌아가는 것입니다. 그리고 집에서 많은 침략을 경험하고 학교에 와서 당신은 아마도 교사 나 누군가가 그들에게 위협적이거나 공격적인 것처럼 보이며 폭발하는 사람이있을 수 있습니다. 우리는 그것이 외상의 근본 원인이 될 수 있음을 이해합니다. 따라서 데이터는 징계를받는 학생들의 80%가 높은 요구 사항이라는 점에서 볼륨을 말합니다. 그래서 나는 사람들이 그것에 대해 이야기하기를 원합니다.
[D'Alleva]: 그리고 정보의 지점, Ms. McLaughlin. 84는 학생의 수입니다. 11.5는 백분율입니다.
[McLaughlin]: 112 중 84?
[D'Alleva]: 차트를 보면 729 명의 학생들이 인정받는 84 명 중 84 명입니다. 그들 중 84 명은 학생입니다. 오른쪽. 11.5 %로 나옵니다.
[McLaughlin]: 높은 요구에 대해 11.5 + 15 + 11.5가 아니기 때문이 아니라는 점을 제외하고는 장애가있는 학생들에 달려 있습니다. 그리고 경제적으로 불리한 사람들은 또한 11.5의 높은 요구에있다.
[D'Alleva]: 그렇습니다. 그러나 Dese는 Dese 가이 세 가지 범주의 높은 요구를 식별합니다. 그래서 그들은 모든 학생들을 고려하고 있습니다.
[McLaughlin]: 따라서 15.8과 12.3은 11.5와 같습니다. 그것이 내가 지금 그것을보고있는 방식입니다. 글쎄요, 학생들이 훈련을 받고 그 중 84 명이 필요하고 징계를받은 총 학생들은 112 명이 아니라 11%가 아닙니다.
[D'Alleva]: 그러나 그것은 무엇보다도, 그것은, 그것은 나왔습니다. 그것은 백입니다. 아니, 나는 당신이 말하는 것을 보았지만, 당신이 있었기 때문에 비율이 올바르게 나오지 않습니다. 당신은 84%라고 말했습니다.
[Graham]: 학생의 75%가 훈련을받는 학생들이 많은 학생입니다. 112, 84는 75%입니다. 그래서, 훈련을받은 학생의 75%가 높은 요구입니다.
[McLaughlin]: 감사합니다, 제니 그래서 나는 약 80을 말하고 84에서 112를 보았습니다. 오른쪽. 그러나 Jenny는 계산기 나 뇌를 사용하고 수학을했기 때문에 실제로 75%입니다. 감사합니다. 계산자. 나는 계산기를 가정했지만 원하지 않았다. 감사합니다. 그래서 그것은 정말로 중요한 요점입니다. 그들 중 75%는 훈련을받는 학생들의 요구가 높습니다. 그리고 다시, Rousseau 회원과 같은 시점에 따르면, 우리는 필요가 높은 학생들이 그렇지 않은 학생들보다 징계가 더 많이 필요하다고 말하는 것입니까? 어쩌면 아마도 스테이시 슐만 (Stacey Shulman)은 그에 대해 이야기 할 수 있지만, 서스펜션은 그 문제를 해결하는 방법이 아닐 수도 있습니다. 그래서 지금 끝났지 만 그 데이터를 지적하고 싶었습니다. 그런 다음 모든 사람이 괜찮은지 물어볼 것입니다, 폴, 당신은 화면 공유를 중단하여 단어 문서로 돌아가서 메모를 할 수 있습니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 오, 내가 당신을 해제해야합니까, 스테이시?
[Schulman]: 아뇨, 할 수있어. 안녕하세요, 죄송합니다. 나는 당신이 나를 부르는 것을 듣지 못했습니다. 좋은 저녁이에요. 나는위원회가 프로그램 평가 방법에서 데이터를 다시 검토하도록위원회에 간청하고 싶었다. 화면의 숫자를 보는 것이 도움이된다고 생각하지만, 누락 된 많은 양의 데이터가 있습니다. 이 학생들이 징계를 위해 관리자에게 추천 된 이유와 우리가 찾을 수있는 다른 상황에 대한 추천을 포함합니다. 나는 왜 학생들이 정직하고 있는지, 그리고 학생들이 왜 우리 지구에서 보여지는 색상이 더 높은 수준으로 매달려 있습니다. 그러나 정보가 누락 된 것처럼 느껴집니다. 그리고 우리는 오늘 직원들이 암시 적 편견 훈련과 외상 훈련에 어떻게 참여했는지에 대해 이야기했습니다. 그러나 실제로, 나는 우리가 그 수준에서 표면을 긁은 것처럼 느껴지고 조금 더 깊이 갈 필요가 있습니다. 그래서 나는 여러분 모두가 한 걸음 물러나 포괄적 인 프로그램 평가를 더 많이 할 수 있도록 간청하고 싶습니다. 우리는 건물에있는 학생들의 100% 용량을 가지고 있지 않지만 지금은 이번에는 서스펜스가 어떻게 보이는지에 대한 심층적 인 데이터 검토를 실제로 검토 할 수 있습니다. 그리고 직원을 훈련시키기 위해해야 할 일, 아마도 직원을 건물에 유지하는 데 추가 비용이있을 수 있습니다. Delava 씨는 Change 프로그램의 기회에 대해 앞서 말했습니다. 예산 삭감으로 인해 제거되었지만 성과가 저조한 프로그램이었습니다. 잘 활용되지 않았습니다. 우리는 2017 년에 광범위한 프로그램 평가를 수행했지만 우리는 실제로 그렇게하기 위해 더 많은 직원이 필요했기 때문에 효과적이거나 효율적으로 실행되지 않았다는 것입니다. 학교 상담 책임자로서, 나는 학생들이 건물에 도전하는 동안 학생들을보고 참여했으며 하루 종일 집으로 향해야 할 수도 있습니다. Medford가 잘하는 일 중 하나는 우리에게 정말 좋은 재입국 프로그램이 있다는 것입니다. 종종 의원들은 관여합니다 그러나 상담에 참여하는 것은 우리가 학생들에게 의무화 할 수있는 것이 아닙니다. 그래서 그것은 또한 선택적 기초입니다. 그러나 나는 정말로 돌아가고 싶다고 생각하며,이 노력을 돕고이 데이터가 우리가 앞으로 결정을 내릴 수 있도록 보여주는 것에 대해 정말로 깊은 다이빙을하게되어 기쁩니다.
[Graham]: 스테이시, 나는 그것이 실제로 목록에서 5 위를 차지하는 올바른 방법이라고 생각합니다. 그래서 나는 여전히 학교 정학을 끝내는 것이 시작하기에 나쁜 곳이라고 생각하지 않습니다. 그러나 심층적 인 프로그램 검토 인 Number Five를 정확하게 식별 할 수 있다는 관점에서 당신이 말했듯이, 내가 동의 한 것처럼, 나는 여기에 많은 데이터가 누락되었다고 생각합니다. 여기에있는 것보다 더 많은 데이터를보고 싶습니다. 그래서 Ruseau 회원을 제안하는 것은 4에서 5 사이에 행정부가 정학 원인을 식별하기 위해 포괄적 인 프로그램 검토를 완료 할 것이라는 것을 추가한다는 것입니다. 5 번이 실제로 일어날 수 있도록 완화 노력을 권장합니다. 그렇지 않으면 우리는 단지 벽에 숫자를 던지고 있습니다. 그리고 우리는 그것이 충분한 지 또는 충분하지 않은지 알 수 없습니다. 그러나 우리가 말하면 여기에 우리의 문제가 있습니다. 다음은 우리의 문제를 해결하기 위해 취할 것입니다. 그리고 우리가 그렇게해야 할 돈이 있습니다. 이제 우리는 실행 가능한 실제 경로를 가지고 있습니다. 그래서 그것은 내 제안이 될 것입니다. 우리는 다음 가을에 우리를 이곳으로 데려다 줄 어떻게 될지에 대한 또 다른 총알로서 우리가 학교 정학을하지 않기를 원하지 않는다는 것입니다.
[Schulman]: 고마워, 그레이엄 양. 여기서 걱정은 서스펜션이 최종 결과라고 생각합니다. 이 중단이 최종 결과가되었습니다. 내 걱정은 우리가 지금 당시 정학의 행동을 제거하는 것입니다. 우리는 시스템에 더 많은 도전을 추가하고 전반적으로 학생의 좌절감을 증가시킬 것입니다. Blauck 씨와 Deleva 씨가 말했듯이 학생들은 자신이 또는 다른 사람들이 안전을 위태롭게하는 극단적 인 상황에서 정지됩니다. 나는 앞에서 언급 한 또 다른 사건이 있었는데, 잠재적으로 학교에 칼을 가져 오는 학생의 잠재적 인 것으로 알고 있습니다. 관리자는 매우 잘 훈련되었으며있었습니다. 지난 몇 년간, 특히 학교 위협 평가의 주요 전문가 인 캠브리지의 낸시 라파 포트 박사가 위협 평가. 우리는 그녀를 그 지역에 데려가는 것이 운이 좋았고, 그녀는 우리를 도와주었습니다. 따라서 가볍게 취하지는 않지만 우리는 종종 학생들이 엄청나게 조절되지 않고 스스로 조절할 수없는 상황을 가지고 있으며,이 순간에 말할 수 없다면 잠재적으로 더 위험한 상황으로 이어질 수 있습니다. 알다시피, 우리는 당신이 한 걸음 물러서 다음 날에 와서이 상황에 대해 기쁘게 생각합니다. 그러나 우리는 특히 아이들을 건물에두기 위해 초등학교 수준에서 시도하고 시도하고 시도합니다. 우리는 그것이 얼마나 중요한지 알고 있습니다. 그러나 추가 직원이 없기 때문에 한 걸음 물러서야 할 필요가 없습니다. 우리는 잠재적 으로이 학생들과 함께 일할 자원실이 없습니다. 나는 우리가 그러한 보호 전략을 미리 알지 못하고 다른 안전하지 않은 상황으로 향하고 있을지도 모른다.
[Graham]: 그러나이 결의안은 내년 초에 학교 밖에서 정학을 중단합니다. 그래서 즉시 일어나지 않는 것은 이것에 대한 나의 읽기입니다. 폴 바울?
[Ruseau]: 그게 내 이해입니다.
[Graham]: 좋아요. 그래서 내일 이런 일이 일어났다 고 아무도 제안하지 않습니다.
[Schulman]: 이해합니다. 나는 개인적으로 학생들이 어떻게 학교 내 환경으로 되돌아 가는지, 그리고 어떻게 보이는지, 그리고 그들의 필요가 무엇인지보고 싶어한다고 생각합니다. 그리고 다시, 나는 우리가 더 이상 학교 밖에서 서스펜션을 발행하지 않을 것이라고 말하기 전에 프로그램 평가를 먼저 수행하도록 간청합니다.
[Ruseau]: 빠른 요점. 우리가 그들에게보고 한 ED 부서는 학교 밖 정학의 81%, 학생들이 학교 밖 정학으로 훈련을 받았으며 그 중 81%가 비 약물, 비폭력, 비 범죄 관련이 있음을 나타냅니다. 범죄. 그래서 나는 위협이 관련되어 있다는 느낌이라면 우리 가이 물건을 코딩하는 방법을 열심히 살펴 봐야합니다. 내가 듣고있는 이야기는 우리가 안전에 대해 정말로 우려하고 있다는 것입니다. 글쎄, 안전? 누군가 벽을 파괴합니까? 그것은 나에게 안전 범죄처럼 보이지 않습니다. 그래서 나는 우리 가이 데이터를 어떻게보고하는지에 대해 실제로 돌봐야한다는 사실을 알고 우리가 여기있는 이유이기 때문에 우리는 우리 가이 모든 데이터를보고해야한다는 것을 알게 될 것입니다. 데이터가보고 된 경우 사람들이 다른 아이들을 죽이려고했기 때문에 우리는이 모든 정학을하고 있다고 말했습니다. 나는 우리 가이 결의안을 갖지 않을 것이고 우리는이 회의를하지 않을 것입니다. 그러나 대신, 고등학교의 정학의 81 %가 적어도 비 약물, 비폭력, 비 범죄 관련 행동에 대한 것이라고 말합니다. 나에게 껌을 씹고 선생님을 맹세하고 벽에 글을 쓰고 있습니다. 내 말은, 나는 그 범주에 다른 다른 것들이 무엇인지 알지 못하지만 대다수는 대다수가 당신이 걱정하는 것처럼 들리지 마십시오. 그리고 그것은 나에게 걱정합니다. 내가 빨리 언급하고 싶었던 다른 한 가지는 이제 그것을 잊었지만 다시 돌아올 것입니다. 그러나 나는 Ms를 허락하고 싶다. 그녀의 손으로 오랫동안 기다려온 모레 티. 사과드립니다. 자신을 해제 할 수 있습니까? 좋아요, 감사합니다.
[Moretti]: 감사합니다. 메드 포드라고 말한다는 것을 알고 있습니다. 무슨 일이 있었는지 모르겠습니다. Nadine Moretti, 나는 여기에있는 대부분의 사람들이 이미 나를 알고있을 것이라고 생각합니다. 아시다시피, 나는 여름 동안 모든 학교위원회 회의에서 모든 사람들이 말해야 할 모든 것을 들으려고 노력하고 있습니다. Delaver 씨와 Bloch 씨, 나는 그들이 말한 모든 것을 좋아하며, 몇 가지 말을하고 싶습니다. 나는 여전히 아이들을 믿고 사람들이 그들의 행동에 대해 책임을지고 있기 때문에 구식이어야합니다. 나는 우리가 여기서 이야기하고있는 많은 다른 측면이 있다는 것을 알고 있습니다. 델라 바 씨는 껌을 씹는 데 아무도 정지되지 않았다고 말합니다. 나는 그들이 될 것이라고 생각하지 않을 것입니다. 나는 부모로서 이것을 듣고있는 부모로서, 아이가 주머니 나이프를 가지고 학교에 있었을 때, 나는 이것을 듣고 있습니다. 여전히 상처를 입을 수 있기 때문에 즉시 위험합니다. 그리고 알다시피, 우리가 칭찬 하고이 모든 일을하는 것은이 관리자들에게 달려 있습니다. 나는 그들의 결정과 여러분이 어떻게 징계를 신뢰한다는 것을 알고 있습니다. 내 말은, 나는 그것에 대해 충분히 알지 못합니다. 그래서 나는 지금 당장 순수한 감정에서도 말하고있을 것입니다. 나는 이것이 내가 찾은 것은 이것이 필요한지조차 모르는 조금 더 문제를 더한다는 것입니다. 당신이하려는 일에 감사드립니다, 폴. 나는 정말로한다. 그러나 나에게는 이런 유형의 토론을 듣는 것이 내 기분을 악화시킵니다. 나는 그것을 생각한다 폭력적인 행동을 알고, 나는 당신이 20 명의 아이들이 있고 15 명이 흰색이고 나이프를 가지고 있거나 15 명의 사람들이 온 사람들이 들어 왔다고 생각하기 때문에 색상에 근거해서는 안됩니다. 전체적으로 분리되어야합니다. 나는 내가 말하려고하는 것을 실제로 말하는 방법조차 모릅니다. 이 아이들이 나이프와 함께 들어 오거나이 행동을 가지고 있으면 관리자가 서스펜션과 관련하여해야 할 일을해야하기 때문에 이것이 색상에 근거한다는 사실을 악화시킵니다. 우리는 더 이상 사람들을 책임지고 있지 않습니다. 듣기가 너무 심해지고 있습니다. 그래서, 그것은 단지 나에게, 내 아이들을 학교에 데려 오는 것은 매우 신경을 쓰고 사람들이 학교위원회 나 소위원회가 가고있는 것에 대해 책임을지지 않을 것임을 알고 있습니다. 불쾌한 것을 찾으십시오. 아니면 당신은 다른 사람들의 권위를 빼앗거나 적어도 노력하고 있습니다. 그래서 내가 말하는 것이 당신에게 말이되는지조차 모르겠습니다. 그리고 사과드립니다. 나는 매우 힘든 한 해를 보냈습니다. 그러나 나는 단지 부모로서 단지 편안하게 느끼지 않기 때문에 거기에두기를 원했습니다. 아이가 주머니 나이프를 가지고 들어 와서 내 아이들 중 한 명이 다쳤거나 이런 일이 일어난 방에 있었다면, 나는 Medford 공립학교, 도시 및 모든 것에 거룩한 지옥을 키울 것입니다. 그래서 당신은 그 물건에 대해 생각해야합니다. 지금은 학교 내 서스펜션이 일어나지 않을 것입니다. 우리는 학교에 있지 않다는 것을 기억하십시오. 이것이 내년이라면 내년에 학교에 돌아 오기를 바랍니다. 그리고 나는 이것이 이것에 대한 모든 사람의 의무라고 생각합니다. 당신은 오늘 밤이위원회와 다른 곳에서 아이들을 안전하게 지키기 위해 무엇이든간에, 우리는 여전히 사람들에게 책임을 져야합니다. 그들의 색상에 관계없이, 당신은 무엇이든, 그것은 단지 사람들에게 책임을 지도록해야하며 그것을 빼앗아서는 안됩니다. 그러니 한 시간 감사합니다. 그리고 내가 그곳에있는 경우 사과드립니다.
[Ruseau]: 감사해요.
[Moretti]: 감사합니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 나는 듣고 있었고 나는 단지 사람들에게 물어보고 싶거나 사람들이 몇 가지에 대해 생각하게하고 싶었습니다. 하나는 이것이 우리가 징계를 빼고 있다고 제안하지 않는다고 생각합니다. 나는 그것이 생각합니다 우리는 사용 된 징계 조치가 무엇인지, 얼마나 효과적 이었는지, 그리고 색상이 플레이했는지 여부에 대해 자세히 살펴보고 있음을 제안합니다. 그리고 나는 데이터가 보여 주지만, 나는 데이터가 우리에게 인종이 분명히 중요한 역할을했음을 보여준다는 것을 알고 있다고 생각합니다. 그래서 우리는 다른 날 고등학교 복도에서 헤드폰을 착용하는 것에 대해 이야기하는 학생의 말을 듣고있었습니다. 그리고 그녀, 그리고 이것은 최근이 아니 었으므로, 나는 이것이 그들이라고 생각하기를 원하지 않습니다. 그러나 그녀는 복도에서 걷는 것에 대해 이야기했고 그녀는 흑인 여성 학생이며, 백인 학생이 똑같은 일을하고 소리를 지르지 않았을 때 백인 학생이 복도에서 헤드폰을 착용 한 것에 대해 고함을 지르고 징계를 받고 있습니다. 훈련을 받으십시오. 그리고 그것은 문제의 일부입니다. 그리고 그것이 암시 적 편견이 등장하는 곳입니다. 사람들은 우리 가이 암시 적 편견으로 지어 졌다는 것을 깨닫지 못한다는 것을 알지 못한다고 생각합니다. 불행히도 우리가 자란 시스템의 일부가 우리가 일상 생활의 일부가되었으며 불행히도 색상과 관련된 위협으로 생각합니다. 그리고 우리는 그들이 색상과 관련이있을 때 더 위협적이라고 생각합니다. 그렇기 때문에 우리는 불균형과 징계를 본 이유입니다. 불균형과 징계는 미국의 국가 문제입니다. Medford에만 해당되는 것은 아닙니다. 국가 문제입니다. 색깔의 사람들은 불균형 적으로 훈련을받습니다. 우리 학교에서 그리고 그것은 Ruseau 회원 이이 소위원회 와이 결의에서 해결하려고하는 것이라고 생각합니다. 그리고 그것이 제가 우리가 정말로 살펴보고 싶은 것입니다. 그리고 우리가 지금 듣고 있지 않은 토론은 Stacey Shulman이 무엇을 말하고 있는지, 당신은 다시 돌아가서 사건을보고 서스펜션을 유발하는 어떤 종류의 말에 대해 감사했습니다. 그리고 그것은 또한 백 스토리와 데이터 및 정보를 보는 것이 중요하다고 생각합니다. 그러나 여전히 우리가 여전히 불균형 적으로 징계하고 있다는 사실은 여전히 남아 있습니다. 색깔의 학생들과 그것은 인스턴스에 관계없이 당신이 무슨 일이 있었는지 또는 우리 자신의 편견의 직접적인 결과가 무엇인지 알고 있습니다. 나는 내 자신의 이야기 중 하나를 공유 할 수 있습니다. 고등학교에서는 중학교에서는 분명히 훈련을 받았지만 전화를 걸었을 수도있는 백인 남성 학생의 어머니로서 공유 할 수 있습니다. 첫 번째. 그리고 다시, CPAC의 공동 의장과 학교에 관여하는 사람과 수단이 있고 행정부 및 다른 모든 것들과 관계가있는 사람으로서 전화를 걸었습니다. 음, 그들로부터 모든 종류의 징계 문제를 해결하기 위해, 또한 ED 계획에 대한 학생의 학생도 알고 있습니다. 음, 장애는 분명히이 역할의 요인이지만이 상황에서도 전화로 전화의 이점을 얻었습니다. 음, 다른 부모가 그것을 얻지 못했을 때, 음, 아마도 관계가 없었거나 아마도 백인이 아니기 때문에 또는 아마도 우리가 그런 일을한다는 것을 깨닫지 못하기 때문에 어쩌면 어쩌면 어쩌면 어쩌면 그 일을하지 않았을 때. 그들은 의도적이지는 않지만 우리는 그들을합니다. 그래서 우리는 그것들에주의를 기울여야합니다. 그리고 나는 그것이 정말로 생각합니다. 중요한 부분, 그리고 내가 원하는만큼 색상이 이것의 일부가 아니었기 때문에 데이터가 우리에게 보여주기 때문입니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 교육감, 당신은 말하고 싶습니다.
[Edouard-Vincent]: 예, 음, Nays iPhone이 있다는 것을 알고 있습니다. 나는 오늘 저녁 대화를 정말로 듣고 있습니다. 또한 지난주에 발표 된 귀하의 결의에 따라 공유하고 싶은 문서가 있습니다. 우리가 오늘 우리가 제안한 몇 가지 제안 된 수정안으로, 오늘날 행정 팀은 오늘보고 원래 권장 해결을 수정했습니다. 그리고 수정 된 수정은 우리는 작품이 실제로 어떻게 보일 수 있는지를 더 반영한다고 생각했습니다. 그래서 당신 이이 질문들을 먼저 복용하고 싶은지 모르겠습니다. 그런 다음 약간의 수정만으로 공유합니다. 그러나 당신이 말하려고하는 것의 본질은 동시에, 당신은 알고 있습니다. 무엇을 듣고 모레 티는 공유했고, 그녀는 그녀의 생각을 공유 한 것에 대해 사과했지만, 나는 당신이 말하는 것을 완전히 이해했습니다. 모레티. 그리고 다시, 학교에서 주어진 날에는 많은 맥락과 상황이 있습니다. 우리가 알다시피, 이틀은 동일하지 않습니다. 그리고 우리는 지구로서 개선의 여지가 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고 나는 무엇을 Ms와 다시 동의하고 있습니다. Schulman은 우리가 포괄적 인 검토를하고 실제로보고있는 것에 대해 앞서 공유했습니다. 지구 전체에서 징계가 어떻게 충족되는지, 동시에 존재하는 우리 자신의 암시 적 편견을 더 깊이보고 탐구하고 있습니다. 그래서 우리는 그것을 부정하지 않습니다. 그리고 Ms 이후에 Ney는 말합니다. 나는 학교위원회가 행정부가 제안한 개정안을 볼 수 있도록 화면을 공유하고 싶습니다. 이 결의안에 동의했습니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 감사합니다. 음, 나는 다음에 갈 수 있습니다. 그럼, 그레이엄 멤버. 그들은 어디로 갔습니까? 그녀는 손을 내 렸습니까?
[Moretti]: 폴, 실례합니다. 그게 나 였어, 나딘. 나, 나는 Nays iPhone이지만, 그래, 나는 컴퓨터에 문제가 있었다. 감사합니다. 감사해요. 좋아요.
[Ruseau]: 어, 결코 그레이엄.
[Graham]: 그래서 우리가 이야기하는 동안, 책임에 대해 생각할 때, 나는 모든 학생들에 대한 우리의 책임에 대해 생각하고 싶었습니다. 그리고 우리는 확실히 법을 준수 할 책임이 있다고 생각합니다. 그리고 그 폭력 문제, 특히 Nadine이 이야기하고 있었던 것은 법에 따라 돌보아 줄 것이며 이것은 우리가 법에 따라 가지고있는 요구 사항을 대체하지 않습니다. 따라서, 그럼에도 불구하고, 나는 또한 책임감은 특히 색깔의 학생들 사이에서, 그 문제에 대해 어떤 학생들에게도 동일한 상황을 반복하지 않는 방법을 파악하는 것을 의미한다고 생각합니다. 그리고 우리가 지구로서해야 할 일을하고 있는지 확인하기 위해 이러한 문제를 제외하고 그 학생들이 자신의 행동이 왜이 장소로 이어지는지를 평가하고 더 나은 길로 가도록 도와줍니다. 그러나 우리가 이야기하는 동안, 나는 다른 지역을 보았고 나는 학교 외부의 정학 률이 8 명보다 2.1%라는 점에 주목하고 싶었습니다. 나는 지금 Malden을보고있다. Malden 's Of School 정학 율은 Malden High에서 7.9%, 우리의 8 점은 백분율로 8 점입니다. 그리고 알다시피, 나는 우리가하는 것보다 더 잘할 의무가 있다고 생각합니다. 나는 우리 모두가 그것에 동의한다고 생각합니다. 그리고 왜 우리가 목표를 세우고 의미있는 방식으로 그 목표를 향해 나아갈 것이라고 말하는 데 왜 저항이 있는지 모르겠습니다. 솔직히, 학교위원회를 자원과 이러한 목표의 우선 순위를 정하는 것, 즉 우리의 일입니다. 그러므로 그 우선 순위가 무엇인지 결정하는 것이 우리의 일입니다. 분명히 많은 입력과 방향으로 전화를받은 모든 관리자는 학교가 내일 돌아가서 여러분 모두가 여기에 있다는 점을 감안할 때 솔직히 충격적입니다. 그리고 나는 당신이 우리가 틀렸고 학교 밖에서 정학이 문제가되지 않는다고 말하기 위해 여기에 당신이 여기있는 것처럼 느껴진다는 것을 지적하고 싶습니다. 어쩌면 그것이 당신이 여기있는 이유가 아니라는 것은 아마도 우리 모두가 목표를 가지고 있다는 것에 동의 할 수있는 곳으로 가고 싶습니다. 그리고 목표를 달성하기 위해 노력하는 측면에서 책임은 매우 중요합니다. 그리고 그것은 학생과 현직으로 우리 모두가 그러한 우선 순위를 설정하고 학교 정학을 완화하기 위해 최우선과 관련이있을뿐만 아니라 학교 밖에서 불균형 적으로 정직당하는 학생들을 위해 할 수있는 일을하기 위해 노력하고 있습니다. 나는 거기에서 멈출 것이다. 그러나 나는 단지 그것이 당신이 이것에 반대하는 것처럼 느껴진다는 것을 지적하고 싶었고, 나는 아무도 왜 그런지 말하지 않았다.
[Ruseau]: 나는 단지 한 가지 빠른 말을하고 싶다. 결의안을 쓸 때, 나는 단지 30 분 안에 앉아서 튀어 나와 하루를 부르지 않았습니다. 내 본격적인 혼돈을 만들고 지구의 악몽입니다. 예를 들어 캘리포니아에서는 자원과 계획이없고 대안이 고려되지 않은 많은 지역이 있습니다. 그것은 의회에 있었을 수도있는 것처럼, 그것은 저기 학교위원회였습니다. 단지 학교 밖에서 정학이없고 혼란이 뒤 따랐다 고 말했습니다. 그리고 종종 그 물건은 너무 나빠졌습니다. 이 결의안은 당신 모두에게 그것을 고수하려는 시도가 아니라는 것을 분명히하고 싶습니다. 그것은 목표가 아니 었습니다. Graham 회원이 지적했듯이, 우리가 이것을 통과한다면, 우리가 Peleba 씨와 Ms. Schulman은 프로그램이 있었는데 반드시 최고의 프로그램은 아니지만 자원이 사라졌습니다. 그래서, 당신은 알고 있습니다. 위원회는 우리가 통과 한 후에도이를 통과하면 오랫동안 이런 일을하기 위해 노력해야합니다. 예산 시간에 회복 적 정의 나 다른 프로그램이 무료가 아니라는 것을 잊을 수 없기 때문입니다. 직원 외에도 말 그대로 많은 비용이 있습니다. 그리고 나는 학교위원회 회의에서 회복 적 정의에 관한 모든 단일 세션에 갔다. 올바르게하는 방법에. 그리고 가장 중요한 것은 모든 지구가 그들이 어떻게 그것을 망친 지에 대한 이야기를 가지고있는 것처럼 보였기 때문에 나는하지 말아야 할 일을보고있었습니다. 그리고 제대로하지 않는 방법에 대한 가장 큰 테이크 아웃은 모든 지구의 주제는 자원에 자원을 두지 않고, 직원들이 아침에 일어나고 회복 적 정의가 무엇인지 알거나, 행하는 것만으로 생각하는 것이 었습니다. 그것은 한 학년 수준으로, 그냥 흐르기를 바랍니다. 그래서 이것은 스위치를 뒤집어 놓고 하루를 부르고 우리가 돌보는 이름 옆에 체크 마크를 넣으려는 시도가 아닙니다. 그래서 저는 부교육감 머피 씨가 말하고 싶다고 생각합니다.
[Murphy]: 감사합니다, 씨 그래서 저는 Ms에 간단히 응답하고 싶습니다. 그레이엄의 의견. 하지만 나는 마치 마치 마치 느낌이 어떻게 될 수 있는지 완전히 이해할 수 있다고 생각합니다. 어떤 수준의 저항. 나는 그것이 생각하지 않으며 교육감은 분명히 이것에 대해 이야기 할 수 있지만, 그것이 교육감이거나 실례합니다. 행정부의 입장은 이러한 문제를 자세히 살펴볼 필요는 없습니다. 나는 당신이 읽은 통계 중 일부와 솔직히 주와 국가 전역의 학군이 가지고있는 경험이 우리가 비례를 살펴 봐야한다는 것을 나타냅니다. 그리고 불균형의 증거를 볼 때, 전투를위한 유일한 방법은 우리 자신을 책임지고 일부 조치를 취하고 학교위원회의 기대 중 일부를 설정하는 것입니다. 그리고 나는 그것이 적절한 주제라고 생각합니다. 그리고 나는 그것이 마지막 학교위원회 회의에서 소개 된 움직임이 우리가 지구로서 우리가 가지고 있지 않은 곳으로 가려고 할 수있는 윤곽을 설정한다고 생각합니다. 불균형의 비교적 눈부신 증거로 언뜻보기에 나타나는 것. 따라서 팀으로서의 우리의 견해는 이것이위원회의 관심을 보증하고 행정부의 조치를 요구하는 정말 중요한 문제라고 생각합니다. 즉, 실무자들이 예약 한 사람들이 두 가지 조각이 있다고 생각합니다. 그리고 첫 번째는 MS입니다. 더 포괄적 인 데이터를 설정해야한다는 Schulman의 요점 우리가 원인이 무엇인지 정말로 이해하는 곳으로 가려고한다면. 나는 그것이 하나의 조각이라고 생각합니다. 나는 솔직히 말하면 운동에 아무것도 우리가 그렇게하지 못하게한다고 생각하지 않습니다. 그러나 나는 Ms를 생각합니다. 행정부가 문제를 조사 할 수있는 타임 라인을 설정하는 추가 조항을 가질 가능성에 대한 Graham의 요점 그리고 우리가 찾은 것에 대해 다시보고하십시오. 나는 그것이 중요하다고 생각합니다. 두 번째 작품, 그리고 다시, 보조 교장과 교장 역할을하는 사람들은 이것을 더 잘 말할 수 있지만, 기억해야 할 중요한 것은 항상 법이 없지만 per에 필요한 법이 있다는 것입니다. SE 기준, 학생은 학교에서 제외되고, 법률에 의해 고려되는 법률 및 과정은 상황을 만들기위한 것입니다. 제외는 매우 드 rare니다. 그리고 도전은 학교위원회 정책을 통한 학군이 어떤 종류의 배제를 금지하는 것을 금지한다면 - 이것은 학교 밖에서는 분명히 설계되었지만 사람들은 이미 그 차이 나 부족에 대해 이야기했다. . 우리가 지구 수준에서 그것을 금지한다면, 당신은 그들이 법정 권한을 가진 상황에서 자신을 찾을 수있는 관리자를 가질 것입니다. 그렇게하십시오. 법정 권한을 행사하는 것은 학교위원회 정책과 일치하지 않는 방식으로 행동하는 것입니다. 그리고 나는 불가피한 갈등을 설정하고 의무가 있다고 느끼는 관리자가있는 곳에 있다고 생각합니다. 입법부가 제공 한 법적 권한뿐만 아니라 학교위원회의 정책을 준수 할 책임도 있습니다. 그래서 우리가 제안 된 수정안으로 시도한 것은이를 자격을 갖추는 것입니다. 그것은 Medford 공립학교의 통치 기관을 통해 Medford 공립학교가 우리의 조직적 원칙에서 우리는 학생들이 학교에서 배제하는 것을 원하지 않는다는 것을 분명히하려고 시도했다는 것을 분명히합니다. 그러나 법령에 의해 고려되는 드문 사례에서, 행정부는 여전히 매우 좁고 적은 상황에서 배제 할 권한을 행사할 권리가 있습니다. 그리고 나는 우리가 제공 한 수정안에없는 것이 무엇인지 생각하지만, 강력한 추가 물이 될 것이라고 생각하는 것은 우리가 이야기 한 보고서 일 것입니다. 그렇게하면이 정책이 발효되면 이전과 내가 논쟁 할 때, 우리는 이는위원회가 명료 한 목표를 발전 시키는데, 이는 학생들이 제외되는 차선을 본질적으로 좁히는 것입니다. 그리고 나는 그것이 중요하다고 생각합니다. 그러나 우려는 행정부의 의견이 제안 된 정책에 내재 된 공공 정책 목표에 대한 혐오감을 나타내지 않는다고 생각한다. 하지만 에스더는 구현 관점에서 인스턴스가있을 것입니다. 안전 문제로 인해 행정부는 학교에서 학생을 배제 해야하는 경우는 드물어야합니다. 그리고 우리가 그렇게 할 때, 우리는 학교위원회 정책을 위반하여 그렇게하고 싶지 않습니다.
[Ruseau]: 감사합니다, 데이브, 바커 씨 나는 단지 묵시적 불균형성이라는 단어를 사용할 것이라고 믿는다. 명확 해지자. 여기에는 의미가 없습니다. 그것이 불균형하다는 것은 의심의 여지가 없습니다. 그리고 그것에 대한 어떤 주장도, 나는 그냥 듣고 싶습니다.
[Murphy]: 나는 확실히 하나가 없다. 그리고 나는 당신이있는 데이터를보고 있습니다. 그리고 이것이 이것이 우리가해야 할 대화라고 생각합니다. 그리고 그것은 해결해야 할 문제입니다. 나는 그것에 대해 질문이 없다고 생각합니다. 앞으로 추가 문제를 일으키지 않도록 우리가 어떻게 해결하는지에 대한 질문 일뿐입니다.
[Ruseau]: 확신하는. 감사합니다. 화면의 수정안을보고 Ms를 호출하겠습니다. 로드리게즈. 알다시피, 전국적으로, 나는 그 부분을 정말로 신경 쓰지 않습니다. 약간 방어 적으로 들립니다. 마치 분명히 말하면 메드 포드 문제가 아니라 방금 무슨 일이 있었는지 생각합니다. 나는 그것을 잃었다.
[Murphy]: 잘라내는 것은 힘든시기입니다.
[Ruseau]: 응. Maryse, 당신의 것이 었습니까?
[Edouard-Vincent]: 나는 지분을 멈췄다.
[Ruseau]: 오, 알았어. 우리는 왜 로드리게즈는 지금 그녀가 말합니다
[Rodriguez]: 안녕하세요, 두 점이 있다고 생각합니다. 그리고 그것은 평가를 위해 수행 된 모든 것이 고등학교 수준 아래로 내려 가야한다는 것입니다. 나는 항상 중학교에서 이러한 문제를 본다. 그리고 아이들이 고등학교에 다닐 때까지, 그들은 이미 그들 중 일부에 대한 사건을 생각하지 않을 때 이미 문제로 태그가 붙어 있습니다. 그래서 그것은 단지 서스펜션에 관한 것이 아니라 복장 코드 위반 및 홀 및 기타 모든 문제에 대해. 아이들이 항상 특정 일에 대해 부름을받을 때 문제가 시작될 때 문제가 시작되기 때문에 끝까지 끝날 수있는 아이들 일 수는 없습니다. 그리고 나는 그것이 당신이 또한 더 많은 암시 적 편견을 찾을 수있는 곳이라고 생각합니다. 나는 이것에 대한 책임이 없다는 것에 대해 매우 걱정하고 있습니다. 규칙이나 무엇이든 제정하는 것이 좋지만 누군가가 이러한 통계를보고 있지 않다면 정기적 으로이 징계를 나눠주는 사람이 누구인지, 궁극적으로 결정을 내리는 사람뿐만 아니라 학생들을 불러내는 사람을 아는 것. 그것이 당신이 그 사람에게 돌아가서 왜이 사람을 다른 사람이 아니라,이 사람을 불러 냈는지에 대한 정직한 대화를하는 방법입니다. 나는 당신이 당신의 편견에 직면 할 때까지, 당신은 실제로 그것들을 극복 하고이 상황에서 더 나은 사람이 될 수 없다고 생각합니다. 또한 데이터의 인식 된 편견에 대한 의견이 그 의견을 좋아하지 않는다고 생각할 것입니다. 나는 어떤 것이 있다고 생각하지 않습니다. 데이터는 아이들의 2 분의 2 이상이 저소득이라는 것이 분명합니다.이 모든 소수는이 모든 것들입니다. 그리고 나는 그것이 발견되지 않은 문제라고 생각합니다 시의회가 그것을 키우는 것과는 달리, 도시 자체, 도시 자체, 학교 자체와는 달리 도시 자체에 의해 도시 자체가 도시 자체로. 그게 다야.
[Ruseau]: 감사합니다. 다른 사람이 있습니까, Downs 씨?
[Downs]: Ruseau 회원 감사합니다. 다시, 나는 여기 머피 씨와 비슷합니다. 나는 우리가 여기에 있지 않습니다. 당신은 당신이나 그와 비슷한 것을 주장합니다. 나는 당신이 그것을 이해하기를 바랍니다. 이것은 21 년 동안이 일을 해왔으며, 내 책상을 만난 많은 학생들이 그 예를 제시하지 않을 정도로 매우 나쁜 일을 한 일을 많이했습니다. 그리고 그것은 정학 또는 제외가 발생하는 시대 중 하나입니다. 그리고 예를 들어, 우리는 학생들이 대상이되기를 원하지 않기 때문에 우리는 모두 여기 있습니다. 그러나 학생들이 대상이되는 경우에는 그리고 학생들의 시민권이 침해되고 학교에서 위협을 느끼고 학생들을 대상으로하는 학생을 제거 할 수 없으므로 피해자는 다음 날에 그 학생을보고 봐야한다고 말합니다. 그것은 또 다른 예입니다. 항상 명확한 것은 아니며 우리는 함께 일하기 위해 여기 있습니다. 그러나 그것은 때때로 학교 나 학교에서 학교에서 그들에게 일이 일어나는 희생자들을 보호 해야하는 사례입니다. 그래서 우리는 항상 갖고 싶지 않습니다. 우리는 반드시 우리에게서 제거 된 희생자들을 보호하는 능력을 원하지 않습니다. 그러니 시간 내 주셔서 감사합니다, Russo 씨.
[Ruseau]: 감사합니다. 나는 이것이 Downs 씨가 방금 자랐던 정말 중요한 요점이라고 생각합니다. 알다시피, 나는 두 번째 방어를 결코 방어 할 수 없었습니다. 우리는 희생자를 방어하지 않는다고 제안합니다. 그러나 나는 또한 모든 사람들에게 법에 어떤 자리가 있다고 믿지 않는다는 것을 상기시키고 싶습니다. 그들은 여전히 교육을 받아야합니다. 우리는 방금 감옥으로 보내져 다시는 보지 못하는 성인에 대해 이야기하지 않습니다. 우리는 다른 아이에게 뭔가 잘못한 아이에 대해 이야기하고 있습니다. 그리고 데이터를 살펴보면 성폭행은보고되지 않았습니다. 나는 그것을 상상하기 어렵다는 것을 알았습니다. 다시 한 번, 우리는 그것이 실제로 일어나는 방식으로보고하지 않는다고 생각합니다. 그리고 나는 그것이 정말로 문제가 있습니다. 그러나 아이가 다른 아이에게 무언가를 할 때, 아무리 심해도, 다른 아이가 내일이든, 지금부터 일주일이든 학교로 돌아오고 있습니다. 피해자는 갑자기 전체적이고 행복 해지지 않으며 결코 일어나지 않았습니다. 따라서 접근 방식이 가해자에 대한 징벌 조치를 사용하는 것이라면, 그것이 이야기의 끝이라면, 우리는 희생자들을 전혀 돕고 있지 않습니다. 우선, 가해자가 다시 할 수 있기 때문입니다. 따라서 사건을 다루는 단기 문제는 전체 계획이 될 수는 없습니다. 같은 AP 바이오 클래스에있는이 두 아이들이 나머지 학기 동안 같은 AP 바이오 클래스에있을 수 있도록 어떻게해야합니까? 그들 중 하나를 중단하는 것은 다른 사람, 다른 학생에게는 쉽게 만들지 않을 것입니다. 내 말은, 그들은 1 분 동안 기분이 나아질 수 있습니다. 예, Johnny는 그가 나에게 한 일을 한 것에 대해 정학당했습니다. 그것은 희생자들에게 더 편안하게 만드는 것은 아닙니다. 그래서 나는 단지 그에 초점을 맞추고 있다고 생각합니다. 그리고 그것은 회복 적 정의의 요점이라고 생각합니다. 그리고 그것은 단지 결의안에 있습니다. 그것은 회복 적 정의와 같은 것입니다. 이것은 학교 시스템이 무엇을 할 것인지에 대한 규범이 아닙니다. 나는 올바른 선택이 무엇인지 알아 내기 위해 전문가에게 맡길 것입니다. 회복 적 정의는 이용 가능한 여러 프로그램 중 하나이며 평가하지 않았습니다. 그렇기 때문에 그것이 무엇을 사용하는지에 대한 규범이 아닙니다. 그것은 단지 유일한 것입니다. 그것은 내가 가장 많이 들었던 것입니다. 그러나 우리가 끔찍한 일을했던 아이를 꺼낼 수 있어야하는 전체 시나리오는 여기서 살인에 대해 이야기하고 있지 않습니다. 우리가 계속보고하는 통계에 따르면, 우리는 성폭행과 강간에 대해 이야기하지 않습니다. 우리는 이에 따르면, 이들 중 대다수는 비폭력, 비 약물이며. 범죄 범죄. 그래서 그것은 조니가 얼굴에 누군가를 때리는 것이 아닙니다. 그것은 강간이 아닙니다. 교육을 잃고 감옥에서 끝날 확률이 높아지고있는이 아이들의 대다수는이 전화로 모든 사람을 베팅하는 일을하는 아이들이 그 모든 일, 그 중 많은 일을 해왔습니다. 그래서 난 그냥 생각합니다 우리는 잘못된 동등성과 일반적인 일반성에주의를 기울여야합니다. 그리고 나는 또한 그 심한 것들에 대해서도 우리가 말할 수있는 곳에 대해 알고 있지 않는 한, Johnny, 당신은 Medford 공립학교로 돌아 오지 않는다고 생각합니다. 행운을 빌어요. 그 아이가 돌아오고 있습니다. 그리고 그 아이는 피해자를 불편하게 만들 것입니다. 그래서 그것에 대해 걱정합시다. 나는 그것에 대해 걱정한다. 내 아들은 9 학년입니다. 그는 고등학교에서 4 년 동안 잘못된 일을 할 것인가? 나는 확실하다. 그리고 나는 우리가 그를 처벌하는 것 이상의 계획이 있기를 바랍니다. 상처받은 사람은 어떻습니까? 그렇다면 누가 말하고 싶어? 미스
[Graham]: 그레이엄? 교육감이 공유 한 편집은 일반적으로 괜찮다고 생각합니다. 나는 할 것이다. 여전히 프로그램 검토 가이 해상도에 공식적으로 추가되도록 요청하십시오. 그리고 프로그램 검토가 단순히 학교 정학보다 단순히 징계에 관한 것임을보고 싶습니다. 마리아는 그것이 옳다고 생각하기 때문입니다. 우리의 지표는 좋아 보인다. 내가 우리가 더 나은 일을하려고 노력하고 싶어 전반적으로 일종의. 그래서 저는 그 프로그램 검토가 징계 검토에서 조금 더 광범위해야한다고 생각합니다. 음, 내 말은, 그것은 쉬는 시간을 포함하여 쉬는 시간을 포함 할 수 있습니다. 그리고 우리는 쉬는 시간에 표로 된 해상도가 있습니다. 음, 초등학교에서 계속 고통의 지점이되며, 내일 학교 건물로 돌아 가지 않기 때문에 가장 즉각적인 것은 아닐 수도 있습니다. 그러나 초등학교에서 시작되는 징계의 한 형태입니다. 그래서 저는 여전히 우리가 그 프로그램 검토를 추가하고 더 넓은 그물과 같은 언어를 만들어 포괄적 인 의미로 징계를 다룰 수 있도록하는 것을보고 싶습니다. 그리고 저는 머피 씨의 요점에 대해 생각합니다. 7 번이 있어야합니다. 그래서 우리는 이제 일종의보고를 설정하는 지금까지 7 명까지 우리 모두가 우리 자신을 반영하는 매년, 우리는 올바른 진전을 이루고 있습니까? 우리 프로그램이 작동하고 있습니까? 그것은 어떤 식 으로든 조금 더 자세히 설명 해야하는 것처럼 들리며 프로그램 검토는 그런 식으로 무엇이 있는지 추천 할 수 있지만 데이터는 그 데이터를 생각합니다. 우리가 자금을 지원하는 프로그램이 효과적이지만, 데이터를 이해할 수 있도록 징계를 발행하는 사람들에게 데이터를 구문 분석하고 제공해야한다고 생각합니다. 사람들이 무의식적 편견을 알 수 있도록 어떤 징계를 제공하고 있으며, 그것이 어떻게 시스템과 비교할 수 있습니까? 비판이 아니기 때문입니다. 내 말은, 그것은 비판이며 그렇지 않습니다. 우리 모두는 그와 우리 모두가 있습니다 그것들이 어떻게 실시간으로 재생되는지를 기꺼이 살펴 봐야합니다. 그래서 나는 그보고 메커니즘이 우리 직원들이 징계적인 방식이 아니라이 과정에서 자신의 부분을 반영 할 수 있어야한다고 생각하지만, 우리 모두는 우리의 직업에 더 나은 방법을 원한다고 생각합니다. 그러나 그보고는 거시적 수준의 프로그램 의미뿐만 아니라 개인의 의미에서도 유익해야합니다. 그리고 그때는 데이터와보고가 함께 만나서 우리가 앞으로 나아갈 수있는 정말 의미있는 것을 제공한다고 생각할 때입니다. 그래서 교육감이 공유 한 것에 대한 두 가지 추가 사항이 될 것입니다.
[Ruseau]: 감사합니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 음, 그레이엄 멤버, 메모를 위해 채팅에서 두 가지 추가 사항을 보내 주시겠습니까? 음, 나는 첫 번째를 얻었지만 두 번째는 아닙니다. 그리고 음, 감사합니다. 그리고 음, 알다시피, 나는 또한 사람들이 규칙 정책과 주식 소위원회가 새로운 소위원회라는 사실을 인식하기를 바라고 있습니다. 우리는 전에 주식 소위원회가 없었습니다. 음, 우리는 확실히 규칙, 음, 소위원회 및 그리고 정책이지만, 공평성은 우리가 실제로 문제에 넣는 다른 렌즈입니다. 그리고 나는 그것이 정말로 중요한 관점이라고 생각합니다. 그리고 우리가보고에 대해 이야기 할 때, 누가 우리가보고하는지, 당신은 그것이 매년, 그것이 일종의 요점은 알다시피, 나는 주식 소위원회에 구체적으로이를 살펴보고, 물론 행정부 내에서도 마찬가지입니다. 그리고 나는 또한 내 앞에 그것을 가지고 있지 않다고 믿습니다. 음, 모르겠어요 보웬 (Bowen), 그러나 3 년마다 일어나는 조정 된 프로그램 검토 (음, 음, 올해 지구를 위해 일어나고 있으며 높은 요구가 포함되어 있습니다. 어, 어, 우리의 높은 요구 인구, 영어 학습자 및 음, 장애가있는 학생들은 CPR 프로그램 검토에서 징계 요소가 있습니다. 그래서 그것은 또한 볼 수있는 중요한 부분입니다. 그리고 그것은 올해부터 시작될 것입니다. 그래서 나는 그들이 봄에보고한다고 생각합니다. 따라서 데이터를 볼 수있는 흥미로운 기회 일 수 있습니다. 그러나 Joan, 당신이 아직 여기에 있다면, 당신은 징계와 관련된 CPR 섹션을 다룰 수 있습니까?
[Bowen]: 네. 그래서 나는 여기 있습니다. 그래서 모두가 내 말을들을 수 있습니까? 예. 그래서 우리는 그 정도입니다. 우리는 문서를 제공하기 위해 확장을 받았으며, 실제로 Tiered Focus Monitoring이라고 불립니다. 그래서 우리는 학생 징계에 관한 항목이 있고 우리 앞에 설명하는 문서가 없습니다. 그러나 우리는 장애가있는 학생들, EL 인구를위한 학생 징계를 자세히 살펴볼 것이며,이를 면밀히보고 이에 대한 보고서를 완성해야합니다. 10 월 21 일에 제출됩니다. 그리고 그 후 Dese는 우리가 제출 한 문서를 검토 한 다음 기록 검토를 위해 나올 것입니다. 그들이 언제 그렇게 할 것인지 잘 모르겠습니다. 일반적으로, 우리는 이것을 가지고 있어야했습니다 봄에는 코비드로 인해 확장되었습니다. 따라서 모든 문서를 제공하면 학교를 방문하여 학교를 방문하여 우리가 제공 한 모든 문서를 살펴 봅니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 그리고 그들이 CPAC와 직접 대화한다는 것을 알고 있지만 기회도 있습니다. 가족의 일환으로 Dese에 연락 할 수있는 가족은 더 이상 조정 된 프로그램 검토라고 부르지 않습니까? 아뇨, 그들은 단지 그냥 원치 않아, 그들은 그것을 바꾸었다. 그래서 그것은 단지 동료 중심의 모니터링 일뿐입니다. 피어 중심 모니터링. 아, 그래요. 그래서 지금은 CPR이 아닙니다. 오른쪽. 그러나 나는 그것이 전화를 받고있는 사람들에게 매우 귀중한 데이터 소스라는 것을 알았습니다. 3 년 전의 마지막 것을 볼 수 있습니다. Joan?
[Lyman]: 예.
[McLaughlin]: 3 년 전의 마지막 부분을보고 데이터가 무엇인지 실제로 이해할 수 있습니다. 그리고 매우 흥미로운 데이터입니다. 또한 Dese가 계층에 중점을 둔 모니터링 연구, 커뮤니티 회원 및 관리자 및 직원 및 학교위원회 위원 및 그들에게 연락 할 수있는 사람 및 그들에게 정보를 주거나 질문을하거나 보고서에 정보를 포함시키고 검토를 요청하십시오. 그리고 정말 도움이됩니다. 그리고 나는 그들이 CPAC에 분명히 손을 뻗은다는 것을 알고 있습니다. 나는 그들이 지역 사회에서 구체적으로 연락하는 사람에 대한 다른 요구 사항이 있다고 생각하지만, 누구나 그들에게 연락 할 수 있습니다. 그래서 나는 그것이 정말로 중요한 부분이라고 생각합니다. 감사합니다.
[SPEAKER_09]: 감사합니다. 벨페 씨? 예, 나는이 모든 것이 매우 흥미 롭습니다. 커티스 하우스 (Curtis House)의 이사, 이후에 포함 된 실천으로 인해 문을 닫은 다른 학교이든 다른 행정 직책에서 36 년의 경험을 가져 왔습니다. 하지만 나는 단지 우리 모두에게 이런 일이 일어날 때, 사람들이 있었고, 우리 아이들이 정지되었고, 우리는 옳은 일을하려고 노력하고있는이 사건들 중 하나는 행동의 유형을 관찰 할 수 있다는 것입니다. 그리고 우리는 우리가 어떻게 대우하는지, 우리가 설정하려는 사회적 정서적 규범,이 소위원회가 설정하려는 내용의 관점에서 반응이 무엇인지에 대한 좋은 느낌을 얻는 것입니다. 사람들이 중학교, 고등학교이든 다른 환경에서 직접 보는 것이 매우 중요합니다. 모든 종류의 다양한 유형의 설정, 심지어 많은 평가와 많은 생각을 한 후에 학생들을 보내는 설정조차도 우리 모두가 관심을 가질 필요가 있다고 말하고 싶습니다.
[Blauch]: 규칙이 있지만 관찰을 생각합니다
[SPEAKER_09]: 그러한 상황에서 우리 모두가 필요합니다. 그리고 만약 볼 수 있다면, 과거에 가지고 있었던 사건들에 대한 새의 시선을 얻으십시오. 이 형평성에 대해 말하면, 나는 이것이 눈을 뜨고 있다고 생각하며 우리는 그 선을 따라 계속 발전해야하지만 학교 건물 자체 내에서 무슨 일이 일어나고 있는지 잘 볼 수 있습니다. 이 기간 동안하기가 어려울 것이지만, 우리가 다시 힘을 가하 자마자 상황이 있습니다. 나는 우리가 이것을 보류 할 것을 제안하지는 않지만 건물 내 관찰은 모든 사람들이 볼 수있는 진정한 상황입니다. 감사합니다.
[Lyman]: 감사합니다. 실제로 마이클 리먼입니다. 저는 학교 부모입니다. 그리고 저는 결의안의 첫 번째 지점에있는 해결책에 대한 행정부의 제안 된 편집 중 하나를 다루고 싶었습니다. -School Servensions 2021 년 학년도 첫날. 그리고 행정부는 법에 의해 허용 된 경우를 제외하고 추가 할 수 있도록 요청했다. 그리고 나는 행정부의 의도가 문자 그대로 읽는 것 외에 다른 것이라고 생각합니다. 그러나 이것이 법률에 의해 허용 된 것을 제외 하고이 글로 작성된 경우, Medford 공립학교가 이전에 법률에 위배되지 않는 한 Medford 공립학교에서 실제로 관행이 바뀌지 않을 것입니다. 그래서 나는 행정부에 그들이 정확히 무엇을하려고하는지 명확히 해달라고 요청할 것입니다. 폭력이나 약물 또는 다른 것들의 특정 사례입니까? 아니면 실제로 전체 해상도를 중성화하려고 노력하고 있습니까? 감사합니다.
[Ruseau]: 머피 씨?
[Murphy]: 의도는 전체 해상도를 중성화하는 것이 아닙니다. 원래 드래프트 된 다중 부위 모션이 있습니다. 일련의 추가 긍정 의무가 포함되어 있지만 원래 작성된대로 행정부가 그 안에있는 법정 권한을 행사하는 것을 막을 수 있습니다. 그리고 앞에서 언급했듯이, 행정부는 학교 놀이 정책 위반 또는 학교 공동체를 안전하게 지키기 위해 매우 구체적인 이유 때문에 그들이 주어진 법정 권한을 행사하지 못했습니다. 그리고 법정 당국에 대한 언급은 행정부가 정책을 준수해야 할 이중 의무가 있음을 분명히 확인하기위한 것입니다. 그리고 법을 따르고 행정부에 필요한 공간을 제공합니다. 정책의 나머지 부분은 학교위원회가 행정부가지지하고 예상 할 수있는 가치와 내가 말했듯이 행정부가 가질 수있는 긍정 의무를 모두 말합니다. 보고 관점에서와 관련하여, 오늘 밤 우리가했던 토론에 근거하여, 현재 행정부의 법정 의무가 아닌 회복 적 정의 관행의 이행과 관련하여.
[Ruseau]: 감사합니다, 머피 씨 그래서 나는 내 질문을 생각하고 이것을 알지 못해 죄송합니다. 당국과 현재의 Ed Dashboard 부서를 보면 끔찍한 사람이라면 누구도 그것을 보지 않으면 운이 좋으면 운이 좋았습니다. 개인 정보 보호 규칙을 위반하는 것은 그 정학이 무엇인지 명시 적으로 알려주는 방법과 관련이 있습니다. 그들은 법에 의해 다루어 졌습니까?
[Murphy]: 좋은 질문입니다. 나는 그것을 검토하고 아마도 Greenspan 씨와 상담하는 데 약간의 시간이 걸리고 싶습니다. 그러나 나는 내가 말할 것이라고 이전에 Dusty에서 본보고는 본질적으로 카테고리를 가지고 있으며 징계 범죄의 본질을 항목으로 표시 할 것입니다. 학교위원회가 더 자세한 내용을 요구할 수 있습니까? 규제 요건에 따라 필요한 것보다 Bessie보다, 나는 그 대답이 그렇다고 생각하지만, 당신의 질문이 적용됨에 따라 어느 시점에서는 사람들의 정체성을 유추 할 수있을 위험이 있기 때문에. 그런 것들. 그래서 제 생각에는 규정이 끝나는 곳과 학교 정책이 끝나야 할 곳 사이에 어딘가에있는 곳이있을 것입니다.
[Ruseau]: 오른쪽. 내가 그렇지 않다면 방금 말한 Michael을 위해 말하면,이 개구부를 가지고 있습니다. 그 범주는 실제로, 우리는 당신이 그 범주에 진정으로 올바른 것을 넣는 것을 확인할 수 있습니다. 에드 부서의 웹 사이트에 대한보고는 실제로 불행히도, 나는 놀라지 않는 끔찍한 웹 사이트이지만 실제로는 , 당신은 그 법령 222에 필요한 섹션 또는 그것이 무엇이든지 알고 있습니다. 단순히 그것을 나열하는 전체 드롭 다운. 그래서 그것들은 당신이 그런 식으로보고 해야하는 사람들 일 것입니다. 그리고 당신은 서스펜션이나 무언가에 대한 선택이 없다는 것입니다. 불행히도 그들은 그렇게하지 않습니다. 그래서 저는 아시다시피, 오늘 보고서가 서스펜션의 81%가 비폭력, 비 약물 및 비 범죄 관련 범죄를위한 것임을 보여줄 수는 없습니다. 그리고 우리는 이것을하고 지금부터 2 년을 우리가 정학의 80%에있는 것은 마치 전체 인구가 밤새 폭력적인 것처럼 폭력에 대한 것입니다. 그래서 우리는 모두 같은 페이지에 있다고 생각하지만.
[Murphy]: 빨리 말할 수 있습니까? 응. 정책 목표가 달성되고 총 제외 수가 크게 줄어든다면, 당신은 그 유형의 반전을 볼 수 있다고 생각합니다. 내가 우리 모두가 동의한다고 생각하는 범죄에 대한 매우 높은 비율이있을 것입니다. 나는 무모하고 싶지 않지만 학교에서 배제 할 수있는 몇 가지 범죄가 있다는 합의가 있다고 생각합니다. 나는 거의 없다고 생각하며, 그들은 매우 드문 경우에 일어날 것이라고 생각합니다. 우리가 주로 멀리 떨어져있을 때는 거의 시간에 발생하지 않아야합니다. 일부가 있지만, 배제와 관련하여 전체 숫자가 내려 오면, 올라가야 할 비율이 우리가 학교에서 학생들을 배제 해야하는 것들이라는 이유가 있습니다.
[Ruseau]: 나는 우리가 첫 번째 부분이 아니라 그 마지막 부분에 동의 할 수 있다고 생각합니다. 학생이 투옥되지 않았다면 여전히 교육에 대한 권리가 있습니다. 나는 그것의 그 부분에 동의합니다.
[Murphy]: 그리고 그것은 내가 동의하든 아니든 법적 의무입니다.
[Ruseau]: 음, 다음에 누구의 손이 일어 났는지 모르겠습니다. 나는 그것이 Miss Member Grams라고 생각합니다.
[Graham]: 그래서 나는 그냥, 음, 나는 이것을 McLaughlin 회원에게 보냈지 만, 나는 단지 큰 소리로 읽고 싶었다. 음, 입력 할 때 나는 이전에 말한 것보다 조금 리프팅하는 것과 같았습니다. 그래서 나는 이것이 내가 말하는 것에 대해 명확하게 확인하고 싶었습니다. 그래서 음, 프로그램 검토에서, 행정부는 학군 전역의 징계 관행에 대한 포괄적 인 프로그램 검토를 완료 할 것입니다. 이 프로그램 검토는 완화 및 개선 전략을 권장하며 징계 관행을 통해 학생 피해자가 어떻게 지원되는지에 대한 구체적인 권장 사항을 제공 할 것입니다. 그래서 그것은 나와 함께 여자로서, 누군가, 누군가로서 공명합니다. 알다시피, 여성은 종종 자신이 희생자 인 위치에 있으며 의지가 거의 없습니다. 그리고 가능성은 우리가 우리가 한가운데 성폭행이 없다는 것이 운이 좋은 것 같습니다. 그것이 사실이라면, 나는 그것이 훌륭하다고 생각합니다. 그것이 사실이 아니라면, 우리는 그것들을 그대로보고하기 위해 노력해야합니다. 그러나 대다수의 사람들 그러한 상황이 발생하면 다른 학생, 특히 여성을 폭행 한 학생은 수업 시간에 바로 돌아올 것입니다. 그래서 저는 우리가 프로그램 검토에 집중하기를 원합니다. 징계 부분뿐만 아니라 희생자 인 학생들을 어떻게 지원하고 있습니까? 나는 그들이 중요하다고 생각하기 때문에. 그리고 학교 밖 서스펜션을 줄이는 목표는 다음과 같습니다. 특정 상황에서 피해자의 중요성을 무시하십시오. 그래서 저는 그 범주에 속할 수있는 학생들을 어떻게 지원하는지에 초점을 맞추고 시간을 보냈습니다. 그리고 다른 작품은보고 요구 사항에 관한 것입니다. 이 프로그램 검토는 학교위원회에보고하는 시스템 전체의 징계 조치를 포함하지만 직원 피드백 프로세스를 수립하는 연간보고 요구 사항을 식별합니다. 그리고 Tony의 시점에서, 대부분의 사람들은이 물건을 실제로 볼 수있는 사치가 없습니다. 또는이 물건을 보는 것의 불행. 올바른 예선이 무엇인지 모르겠지만, 내가 말하는 것은 우리의보고 가이 전선에서 완전히 부적절하다는 것은 충격적이지 않습니다. 나는 지구로서 우리는 당신이 매일하는 일에 대한 체계적인 지원이 부족하다고 생각합니다. 그리고 우리는 당신이 당신이 당신이 일관된 방식으로 그리고 균일 한 방식으로 이러한 것들을 묘사 할 수있는 종류의 지원을 제공하기 위해 노력해야합니다. 사람들이 무슨 일이 일어나고 있는지 물어 보면 일화적인 이야기를 공유하는 줌 공유에 25 명이 필요없는 정보를 제공 할 수있는 방법이 있습니다. 그러나 여러분이 사용하는보고 메커니즘이 당신에게 충분한 공간과 세부 사항을 제공 할 수있는 방법이 있습니다. 모든 종류의 이유로, 우리는 그 상황이 두꺼운 상황에서 바로 그곳을 좋아하지 않기 때문입니다. 그러나 그것이 의미하는 것은 아닙니다 사람들은 신경 쓰지 않거나 사람들이 알고 싶지 않다고 생각합니다. 단순히 그것이 존재하지 않는다는 것을 의미한다고 생각합니다. 그래서 당신이 그 순간에하고있는 일의보고와 체계적인 지원은 그곳에 있어야하며, 모두가 준수하고 정확하게하기가 쉬워야합니다. 그렇지 않으면 가치가 없습니다. 그리고 나는 당신 이이 물건을 어떻게보고하는지 전혀 모르겠지만, 나는 계속해서 Mimeographed Pages를 집으로 가져옵니다. 1982 년부터, 나는 우리가 당신에게 요구하는 일을해야 할 체계적인 지원을 제공하는 데있어 지구로서 더 잘해야한다는 것이 일관 될 것입니다.
[SPEAKER_09]: 그것은 정확히, Ms. 그레이엄, 내가 얻는 것. 그리고 그것은 매일 참호에있는 사람들이 스스로 때때로, 그것은 전투 피로입니다. 그리고 그들은 그 지원이 필요합니다. 그리고 나오는 사회적 감정적 인 것들이 Ms와 함께 일할 것입니다. Schulman은 환상적입니다. 그리고, 나는 그것을 완전히 지원합니다. 하지만 체계적인 것들은 그 오래된 말입니다. 내 모카신에서 천 마일을 걷고 정확히 학교 건물에서 일어나는 일. 고등학교에 있든 Curtis Tufts에서 경험 한 것 중 일부는 충격적입니다. 그리고 우리는 더 잘해야합니다. 그리고 의심의 여지가 없습니다. 나는 여기 아무도 말하지 않을 것이라고 생각합니다. 그러나 서로를 함께 모으고 이러한 문제를 다루기 위해 함께 일할 수있는 능력이 가장 중요합니다. 매우 감사합니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 나는 단지 우리가 시간이 지남에 따라 우리가 조금만 있다는 것을 모두에게 알리고 싶었으므로, 당신이 간단히 말할 수 있다면 McLaughlin 회원을 두게 할 것입니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. Ruseau 회원, 나는 단지 언급하고 싶었습니다. 확실하지 않습니다. 이전에 응답했다고 생각하지만 원격 학습 중 서스펜션 예제에 관한 채팅의 의견을 잊지 않았는지 확인하고 싶었습니다. 예.
[Ruseau]: 나는 그것이 관련이 없기 때문에 결국 그것을 바로 가져올 것입니다. 나는 그 자체로 전체 회의를 믿는다. 델라 바 씨?
[D'Alleva]: 감사합니다. 나는 단지 내가 내놓고있는 것에 동의하지 않는다는 것을 만나지 않도록하고 싶다. 그리고 우리가 반대한다는 진술은 우리가 반대하지 않는 것이 아닙니다. 나는 그것을 명확하게하고 싶습니다. 그것은 변화입니다. 따라서 관리자의 변화로, 우리는 현재하고있는 일을 이해하고 실현하고 변화시키는 데 참여하고 싶습니다. 나는 항상 스스로에게 말하고, 21 년 전에 시작한 폴 델라 바 (Paul Delava)는이 의자에 앉아있는 폴 델라 바와 같은 것이 아니라고 말합니다. 내가 그곳에 있어야 할 결과없이 끊임없이 계속해서 같은 일을 계속했다면 효과적인 교육자가되지 않을 것입니다. 그래서 나는 또한 제니에게 당신이 말한 것에 대해 감사하고 싶습니다. 우리가 들어간 방향의 방향과 관련이 있습니다. 그래서 나는 단지 내가 우리가 여기에 있다는 것을 알지 못한다는 것을 알고 싶었습니다. 그것은 우리가 말하려고하는 것이 아닙니다. 우리는 이것이 모든 사람에게 변화가 될 것이라는 것을 알고 있습니다. 그리고 우리는 단지 우리가 이해하고 그 일부가되고 있는지 확인하고 싶습니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 감사합니다. 머피 씨, 정말 빨리 말하고 싶었나요? 감사합니다. 감사합니다. 그리고 초기에 채팅에서 Lisa와 Michael의 학업 환경에서 벗어나는 문제에 대한 의견이 있었는데, 이는 학업에서 정학의 근원에있는 일종의 교육 관점을 제공하는 것이 전염병 시대의 교육 관점을 제공했습니다. 그것은 어떻게 생겼습니까? 누군가가 수업에서 제외되면, 내 아들은 Google 회의 또는 봄에 줌 세션에서 그의 이름을 간단히 바꿨습니다. 결과적으로 선생님은 그를 쫓아 냈습니다. 그러나 현재 선생님은 사실 그를 다시 추가 할 방법이 없다는 것을 몰랐습니다. 그래서 그는 우리가 실제로 참여하지 않았다는 것을 알기 전까지는 그 수업이 없었다. 그리고 그것은 그곳에서 일어난 의도적 인 유형의 상황이 아니 었습니다. 그러나 우리가 원격 교육 상황에있는 동안 학업 환경에서 제외하는 문제는 사실입니다. 오늘 밤에는 몇 시간이 더 필요합니다. 그것은 행정부와 교장들이 직원들과 이야기하고 있기를 바랍니다. 학생들이 교실에서 제거하기 위해 학생들을 음소거한다는 것은 무엇을 의미합니까? 이것들은 순전히 학문적 인 관점에서 서스펜션과 동일하다는 문제입니다. 내 말은, 우리는 아마도 아무도 그것을 그렇게 부르지 않을 것입니다. 그러나 아마도 그것은 아마도 상당히 정확한 비유 일 것입니다. 그리고 나는 우리가 그런 종류의 것들을보고하지 않을 것입니다. 우리는 어떻게 지구상에서 우리가 할 수 있습니까? 그래서 나는 단지 그것이 이야기하고 있는지 확인하는 것이 중요한 것이라고 생각합니다. 그것은 우리가 시간이 지남에 따라 우리입니다. 그래서 교육감이있을 수 있다는 것을 모르겠습니다. 여러분 모두이 특정 주제에 대해 대화를 나누었습니까? 당신을 그 자리에 놓아서 죄송합니다.
[Edouard-Vincent]: 아니, 우리는하지 않았다. 그리고 그 선을 따라 무언가를 본 것은 이번이 처음이었습니다. 나는 우리가 있었던 곳, 또는 공식 역량으로 여러 번 확대 한 줌의 목적으로 회의가 줌을 겪었습니다. 따라서 호스트라면 구조를 갖고 6 명이 같은 시간에 말을하지 않기 위해 음소거 및 무모한을 할 수 있습니다. 내가 본 의견은 그 특정 상황에 익숙하지 않습니다. 그래서 내가 처음 들어 본 적이 있습니다. 그러나 우리는 관리자를 자주 만납니다. 그래서 그것은 행정 팀으로서 우리는 확실히 만나서 논의하고 그것이 일어나지 않도록 할 수있는 것입니다. 이런 종류의 연습은 조직 된 회의를 운영하기위한 목적을 제외하고는 일어나지 않습니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 그리고이 특정 시나리오에 대해 생각할 때, 그것은 의도에 대한 영향이 여기에서 중요한 고려 사항이라는 것을 상기시켜줍니다. 내 말은, 나는 회의에서 음소거를 받았고 개인적으로 그것을 받아들이지 않았지만, 다른 사람이 음소거 된 사람이 개인적으로 그것을 받아들이지 않았다는 것을 의미하지는 않습니다. 그리고 우리가 어린 아이들에 대해 이야기 할 때 그들은 반드시 개인적으로 그것을 취하지는 않습니다. 실제로 그들에게 심각한 영향을 줄 수 있습니다. 그리고 분명히, 분명히 참여 능력에 영향을 줄 것입니다. 그래서 나는 당신의 직원들과 함께 그것을 제기 해 주셔서 감사합니다. 마침내 아무 말도하고 싶은 사람이 있습니까? 오, 우리는해야합니다. 그래서 저는 수정 된 버전의 사본이 없습니다. 그러나 회원들이 우리가 논의한 수정안에 익숙하다면 우리는 문서에 함께 그들을 함께 자갈 수 있고, 패킷에 그것을 보낼 수 있습니다. 그리고 우리가 그것을 잘못 이해하면, 우리는 단순히 회의 중에 그것을 수정할 수 있습니다. 교육감의 변경 사항과 GRAMP 회원이 제공 한보고 변경 사항으로 수정 된대로이를 승인하려는 동의가 있습니까? 그리고 내가 생각하지 않는 다른 개정안이 있다면 용서하십시오.
[McLaughlin]: Harmon Zuckerman, PB, Lupita D Montoya PB, She-Her, PBS, She-Her, PBS, She-Her, PB, Lupita D Montoya PB, She-Her, PB, She-Her, PB, Lupita D Montoya PB, She-Her, PB, She-Her, PB, Lupita D Montoya PB, She-Her, PB, She-Her, PB, Lupita D Montoya PB, She-Her, PB, She-Her, PB, Lupita D Montoya PB , She-Her, PB, She-Her, PB, Lupita D Montoya PB, She-Her, PB, She-Her, PB, She-Her, PB, Lupita D Montoya PB, She-Her, PB, Sheher , PB, She-Her, PB, She-Her, PB, She-Her, PB, She-Her, PB, She-Her, PB, She-Her, PB, She-Her, PB, She-Her, PB , 그녀 교육감의 관리자 인 Susan Weiss에게 몇 분이 걸리며 그들은 몇 분을 함께 결혼 할 수 있으며 우리는 수정안을 수행 할 수 있습니다. 그래서 나는 수정안을 승인하기 위해 동의합니다.
[Ruseau]: 순간이 있습니까?
[McLaughlin]: 두번째.
[Ruseau]: 괜찮은. 그리고 McLaughlin 회원, 나는 당신이 롤 콜을해야한다고 생각합니다.
[McLaughlin]: 오, 알았어. 감사합니다. 그레이엄 멤버? 예. 나는 나 자신을 Melanie McLaughlin이라고 부를 것이다. 예. 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 예. 긍정에서 3 명. 따라서 수정 된 결의안은 다음에 이어 회의를 위해 학교위원회에 보내질 것입니다. 9 월 28 일이라고 생각합니다. 그리고 우리가 보내는 것과 마찬가지로, 학교위원회는 그 당시에도 수정하는 것을 환영합니다. 따라서 이것이 반드시 돌로 설정되는 것은 아닙니다. 다른 의견이 있습니까? 움직임이 있습니까? 미스 그레이엄.
[Graham]: 전화로 모든 분들께 감사드립니다. 내일은 큰 날입니다. 우리는 마침내 여기에 있습니다. 그래서 매우 흥미 롭습니다. 감사합니다. 그리고 나는 휴회하기 위해 움직일 것입니다.
[McLaughlin]: 나는 두 번째 감정 모두를 두 번째로 할 것입니다. 축하합니다, 내일 모두. 우리는 당신을 생각하고 있습니다. 모두 감사합니다. 그리고 곧 뵙겠습니다.
[Ruseau]: 예. 롤 콜을 할 수 있다면 McLaughlin 회원. 좋아요.
[McLaughlin]: 그레이엄 멤버?
[Ruseau]: 예.
[McLaughlin]: Melanie McLaughlin, 네. 회원 Ruseau?
[Ruseau]: 예. 대단히 감사합니다. 여러분 모두에게 좋은 저녁을 보내십시오. 그리고 내일 행운을 빕니다. 내 아이들은 매우 흥분합니다.
[Graham]: 나는 4 학년과 6 학년 패킷을 읽어야하므로 오늘 밤 바쁠 것입니다. 안녕히 주무세요. 안녕. 안녕.