AI te pwodwi transkripsyon Règ, Règleman & Ekite Reyinyon Soukomite Komite Lekòl Medford la

[SPEAKER_13]: Si ou pa mande manmi, ou pral nan prizon kounye a.

[Ruseau]: se pou revize rezolisyon an sou pratik disiplinè sispansyon an dapre 12 mas 2020 Gouvènè Baker, eskize m, lòd ki sispann sèten dispozisyon nan lwa reyinyon ouvè ak 15 mas 2020 Gouvènè a, lòd ki enpoze limit strik sou kantite moun ki ka rasanble nan yon sèl kote. Reyinyon Komite Lekòl Medford sa a pral fèt atravè patisipasyon elwaye nan pi gwo mezi posib. Ou ka jwenn enfòmasyon espesifik ak direktiv jeneral ki soti nan patisipasyon aleka manm piblik la ak oswa pati ki gen dwa ak oswa egzijans pou patisipe nan reyinyon sa a sou sitwèb Vil Medford. Pou reyinyon sa a, manm piblik la ki vle koute oswa gade reyinyon an ka fè sa lè yo jwenn aksè nan lyen reyinyon an ak ki ladan l. Pa gen prezans an pèsòn nan manm yo piblik la pral pèmèt, men yo pral fè tout efò pou asire ke piblik la kapab byen aksede pwosedi yo an tan reyèl atravè mwayen teknolojik. Nan ka nou pa kapab fè sa, malgre pi bon efò nou yo, nou pral poste sou sitwèb vil Method oswa Medford Community Media yon transkripsyon anrejistreman odyo oswa videyo oswa lòt dosye konplè sou pwosedi yo pi vit posib apre reyinyon an. Ou ka wè reyinyon an atravè Medford Community Media sou Comcast Channel 22 ak Verizon Channel 43 ant 6 ak 7 PM. Depi reyinyon an ap fèt adistans, patisipan yo ka konekte. oswa rele nan itilize lyen sa a oswa rele nan nimewo. Sa a se yon entwodiksyon trè long. Apre sa, mwen pral li jis youn nan Zoom la. Gen de lyen Zoom diferan pou jwenn isit la. HTTPS kolòn backslash backslash tinyurl.com koupe YXZ64CY7. ID reyinyon an se 970-8865-8077. Paskod la se 579751. Epi pou jwenn youn nan nimewo telefòn yo, ou sèlman bezwen youn, se 1312-626-6799. ak Lè sa a, ou ta antre ID reyinyon an apre sa. ID reyinyon an ankò se 970-886-58077. Anplis de sa, kesyon oswa kòmantè yo ka soumèt pandan reyinyon an pa imèl Adrès imèl mwen PRUSEAU nan medford.k12.ma.us. Moun k ap soumèt kesyon yo dwe genyen enfòmasyon sa yo, non w ak siyati w, adrès Medford Street ou a, ak kesyon oswa kòmantè w. Ajanda a pou aswè a se objektif la. Gen yon sèl bagay sou ajanda a. Objektif Soukomite Règ, Règleman, ak Ekite se revize rezolisyon an sou pratik disiplinè sispansyon an. Mwen pral li rezolisyon an, ki pral bagay ki pi kout mwen te li jiskaprezan. Rezolisyon an te voye bay soukomite a pa plen komite a. Jedi pase a, mwen kwè, oswa mwen pa sonje lè reyinyon nou an te. Rezolisyon sou Pratik Disiplinè Sispansyon an, alòske Majistra Lungo-Koehn ak Konsèy Vil Medford te deklare rasis kòm yon ijans sante piblik, alòske elèv Nwa, Latinx, ak elèv andikape yo sispann yon fason disproporsyonel, tandiske sispansyon fè mal sou elèv ki pa sispann. Lè nou konsidere ke pousantaj moun ki abandone lekòl yo pi wo pami elèv ki sispann lekòl yo, alòske sispansyon andeyò lekòl yo ogmante chans pou yo arete jivenil, alòske elèv ki sispann lekòl yo gen plis chans pou yo repete yon nivo, tandiske elèv ki sispann lekòl yo pa resevwa edikasyon, alòske prezans nan lekòl la. se yon kondisyon enpòtan pou resevwa yon edikasyon, tandiske resevwa yon edikasyon se yon kondisyon pou reyisit akademik, E alòske reyisit elèv se pi gwo objektif tout komite lekòl yo. Kounye a, se poutèt sa li deside ke Lekòl Piblik Medford yo, youn, mete fen nan itilizasyon sispansyon andeyò lekòl yo efektif premye jou ane eskolè 2021 la, de, bay pou kontinye yon anviwònman aprantisaj pou chak sispansyon nan lekòl la. , asire ke de, twa, asire ke sispansyon nan lekòl la p ap fèt an izolasyon san ansèyman oswa konsèy reyabilitasyon, Kat, chwazi zouti altènatif pou itilize nan disiplin tankou jistis restorative. Ak senk, enkòpore nenpòt kondisyon finansman asire aplikasyon an nan altènativ yo chwazi ak fidelite nan pwochen sik bidjè a. Nan moman sa a, mwen pral louvri pawòl la bay nenpòt moun ki gen kesyon. Gen manm ki vle pale?

[McLaughlin]: Mwen pral gen yon kesyon, men mwen pral tann jiskaske dyalòg la kòmanse yon ti kras. Men, mwen gen kèk kesyon, men mwen ta renmen jis kite bagay yo woule, si ou pa gen pwoblèm, premye, anvan mwen kòmanse. Sa byen.

[Ruseau]: Si nou tout te kapab leve men nou, jis pou mwen ka konnen ki moun pou rele.

[McLaughlin]: Ou vle di leve men nan patisipan yo, Pòl, oswa nan fizikman?

[Ruseau]: Nenpòt youn byen paske pa gen 450 moun nan reyinyon sa a. Mesye DeLava.

[D'Alleva]: Se konsa, bonswa, tout moun. E mèsi paske w te asiste. Mwen panse mwen te deklare li nan dènye reyinyon an. Epi ankò, sa a ouvè a diskisyon. E di ou mèsi dèske w òganize tout komite sa a paske mwen panse ke gen kalite dyalòg sa a fè nou konprann ki kote moun yo ye oswa ki kote mantalite yo ye ak ki kote. bagay yo prale. Dènye fwa mwen te deklare ke lè mwen te li rezolisyon an, mwen te konsène konsènan lwa, e mwen konnen ke yo te mansyone ke nou ta toujou suiv lalwa. Mwen te pote Chapit 222, ki te chanje fason nou, e sa te nan 2012. Li te aplike nan 2014. sou fason nou ta ale sou sispansyon paske, ou konnen, te gen done konsènan sou elèv ki pèdi edikasyon akòz sispansyon epi yo te vle asire w ke nou pa t ap pèdi konsantrasyon sa a. So avek sa lalwa an plas, ou konnen, sel konsern ki mon’n rankontre se ki i annan serten ka kot nou santi ki sispansyon i bezwen ganny enplimante. Vyolans se definitivman youn nan yo nan tiwon an ke mwen kalite panse a, ou konnen, de elèv antre nan yon batay kòm yon egzanp. ou konnen, se sòt de yon bagay ke nou te fè pou nou ka separe men tou pote tounen nan ak regroupe ak reentegre pou yo nan kominote a ak bagay sa yo pa eskalade nan yon pwen kote bagay yo ye, ou konnen, soti nan men. Sa te di, mwen dakò tou sa ou konnen, nou pa ta dwe bay sispansyon vle-pa. Ou konnen, dènye fwa mwen tande yon moun di ke yo te sispann pou chiklèt, mwen pral onètman di nan ane mwen yo te yon direktè lekòl isit la nan distri a, mwen pa janm te sispann pèsonn pou chiklèt moulen. Se konsa, mwen panse ke li se plis nan fason nou itilize sispansyon sa yo ak ki jan nou ye ranfòsman sa yo, se yon bagay ke mwen ta renmen konsantre sou, men ankò, sa a se yon soukomite, kidonk tout moun gen dwa pale opinyon yo, men mwen te vle asire w ke, ou konnen, mwen repete sa mwen te di nan komite lekòl la. reyinyon pou gwoup sa a tou. Mèsi.

[Ruseau]: Mèsi. Nenpòt lòt moun? Yon lòt moun dwe vle pale. Yo tout te vini. Ms. McLaughlin? Manm McLaughlin?

[McLaughlin]: Ou di mwen wi, Paul?

[Ruseau]: Wi, mwen regrèt. Mwen devine li anfòm.

[McLaughlin]: Wi. So yeah, nan pwen Msye DeLava a, mwen devine sa soulve yon bon kesyon. E si ou gen de etidyan, pa egzanp, ki fè yon batay, epi nou te fè sispansyon andedan kay la, oswa te gen yon sispansyon andedan kay la? Ki jan sa ta adrese, mwen devine, oswa nou ta bezwen adrese elèv sa yo Mwen ta imajine pa ansanm nan yon andedan kay la, ou konnen, mwen pa menm konnen si ou pral rele li sispansyon, men, um, oswa petèt yo ta nan yon sèk jistis restorative oswa, mwen pa konnen. , Mwen devine mwen jis kirye, ki jan ou ta reponn, um, a sa kòm yon egzanp?

[Downs]: Jis yon pwen of order pou ou, Manm McLaughlin, ke sispansyon nan lekòl la konte menm jan ak sispansyon andeyò lekòl la. Kèlkeswa minit ou retire yon elèv nan klas akademik regilye yo pou yon peryòd tan, li konsidere kòm yon sispansyon. Se konsa, jis pou w ap, sa a se yon pati nan Chapit 222 ke Pòl te site pi bonè, yon pati nan Lwa Refòm nan Lwa Disiplin Edikasyon an. Tout dwa.

[McLaughlin]: Oke. Se konsa, Lè sa a, mwen devine, mèsi, Mesye Downs. Um, e mwen pa t 'konnen ki moun ki t'ap pale. Se konsa tou li ta ka itil. Mwen t'ap chache ou sou ekran mwen an. Mwen regrèt. Mwen jis, mwen double screening paske mwen pran ekskiz mwen. Non, sa se oke. Se konsa, petèt nou ka jis mande moun yo, um, ou konnen, anvan yo pale, jis petèt di non yo ak ki wòl yo ta itil. Um, e mwen pral eseye fè tout sa m kapab pou pote minit sa yo bay Paul. Kidonk, petèt kèk detay sou si se pa yon sispansyon, nou pa fè, ou konnen, si nou ap konsidere pa gen sispansyon pou rezon evidan ak disproportionality, ki sa ki ta ka konsekans, si sa a se bon mo, konsekans lojik oswa otreman sanble pito?

[D'Alleva]: Se konsa, mwen pral di ke lè mwen te nan Andrews la, e mwen panse mwen te deklare sa tou nan komite lekòl la, nou te gen nan lekòl segondè isit la espesyalman nou te gen opòtinite pou pwogram chanjman ki mwen te panse se te yon gwo pwogram um kote nou te gen sòt de yon konseye ki te sipèvize elèv la pou jounen an yo te toujou fè travay akademik yo men konsèy la. te travay ak yo tou pou eseye um ou konnen travay sou tankou oke ann pale sou ou konnen ki jan ou te rive isit la epi ann pale sou bagay ou ta fè Se konsa, ou pa pral konnen fè pati sa a ankò ak ki kalite tankou plis nan pati restorative a ankò pati difisil a Lè sa a, te kouri nan se akòz bidjè ke pwogram sa a te koupe tankou ankò anvan komite lekòl la pou ou konnen sa pwogram te koupe e konsa nou te oblije tounen nan swiv lalwa ou konnen nou eseye anpil bagay altènatif nou te menm aplike isit la nan lekòl segondè a yon detansyon vandredi nan yon sans nan kalite Nou pa janm gen detansyon yon Vandredi. Nou te gen pwogram samdi nou an tou. Men, ou konnen, sa yo se bagay sa yo altènatif ke mwen ta renmen, ou konnen, tou, ou konnen, kenbe nan tèt ou pandan n ap fè li. Pwogram Samdi a te isit la nan lekòl segondè depi mwen te yon pwofesè isit la, epi nou ap pale 21 ane kounye a, ki te yon altènatif pou sispansyon, ak elèv yo te travay sou travay akademik yo pandan y ap direktè asistan yo te sipèvize yo. Apre sa, mwen panse ke menm lè mwen te ale nan Andrews la, mwen menm chanje li epi aplike li plis tankou yon sòt akademik jou ratrape tou. Se konsa, elèv yo pa t 'sèlman antre nan la pou konpòtman, yo te ale nan la pou itilize tan nan ratrape sou devwa lekòl yo tou. Men, anpil, tankou lè finansman vin koupe, nou dwe jwenn altènativ yo. nan kalite kenbe, ou konnen, zòn yo an sekirite. Epi ankò, mwen pa di ke, ou konnen, sispansyon yo se yon bagay ke nou dwe aplike, men mwen panse ke se fason nou itilize yo se kesyon prensipal la. Se konsa, pou egzanp, ou konnen, si yon moun nan vape, jis kòm yon egzanp, an n di nou jwenn yon moun vaping nan twalèt la. Èske li fè sans pou nou sispann etidyan sa pou yo ka ale vape lakay yo? Non. Oswa èske nou eseye jwenn pati altènatif nan fason nou fè bagay kote nou mete yo nan pwogram nou yo, kounye a nou gen etid MGH a, epi nou eseye fè tout lòt bagay sa yo. Se konsa, mwen devine tankou sispansyon yo se yon pati nan bagay sa yo, men se pa bagay la sèlman ke nou itilize. Se konsa, ankò, mwen pa vle yo dwe youn nan sèlman. Mwen santi mwen se sèl moun k ap pale. Se konsa, tanpri, nenpòt lòt moun, tanpri sote si yo kapab. Men Ms. McLaughlin.

[McLaughlin]: Mèsi, Mesye Russo. Èske ou ka fè m yon favè ak aktyèlman pataje, oswa mwen panse ke li ta itil petèt li rezolisyon an yon lòt fwa. Mwen swete mwen te genyen li. Mwen t ap eseye, lè w t ap pale, m t ap tape. Mwen pa pral fè sa ankò. Men, petèt dènye pati nan rezolisyon an pou mwen kapab, li ta jis ede m 'jan nou ap pale, jis si ou pa ta lide, jis yon lòt fwa, jis dènye pati a. Mwen te gen tout sa, tandiske, tandiske, men rezime a nan, oswa rezilta a ke w ap chèche, tanpri.

[Ruseau]: Aparamman, oke, èske mwen ka pataje yon sèl bagay? Mwen gen anpil bagay ki louvri sou ekran mwen an, yon segonn. Gen li ye, mwen panse. Wi, pataje. Tout dwa. Tout moun wè sa ok? Donk, youn nan kesyon mwen te genyen apre m te fin koute mesye DeLeva se te, aktyèlman, li ta ka Mesye Downs ki mansyone ke sispansyon yo, ou konnen, sispansyon nan lekòl yo trete menm jan an paske pa gen yon edikasyon yo bay. Mwen panse ke eta a toujou definitivman rapòte yo separeman kòm bagay diferan, Mesye Downs.

[Downs]: Nenpòt ki lè ou retire yon elèv nan anviwònman akademik la, kit ou retire yo an ijans pou, ann di, rès jounen an, ou mete yo nan sispansyon lekòl la oswa ou sispann yo, li fè pati sispansyon an dapre Chapit 37 ak 3. trimès. Epi ankò, jis yon sèl zak ki te adopte kèk ane de sa. sispansyon nan lekòl la ak sispansyon andeyò lekòl la konte kòm menm bagay. Yo tou de konsidere kòm sispansyon. Anplis de sa, nenpòt lè ou retire yon elèv, ankò, nan anviwònman akademik la, kèlkeswa sa ou vle rele li, ankò, w ap retire yo nan anviwònman akademik la. Men, si ou ale nan lèt la nan lwa a, retire yon elèv nan anviwònman akademik la pou rezon disiplin, epi se sa li ta, kèlkeswa sa nou rele li, yo konsidere kòm retire oswa sispansyon an ijans. Se konsa, mèsi pou tan ou. Mèsi.

[Ruseau]: Se konsa, ou di pèsonn pa swiv diferans ki genyen ant pran yo soti nan salklas la ak voye yo nan konsèy epi voye yo lakay yo pou yon semèn? Pòl, mesye Delato.

[McLaughlin]: Eskize m yon segond. Pwen enfòmasyon, Pòl. Èske ou ka sispann pataje ekran an kounye a? Paske mwen pa ka pran nòt lè ou fè. Mèsi.

[Ruseau]: Padon. Zoom. Yon segonn. Sispann. Pataje. La nou ale. Bon. Mèsi. Mwen vle di, konprann mwen se yo reyèlman, mwen vle di, mwen konprann ke lalwa a ta ka di ke yo se menm bagay la, men sof si yon moun ap di m 'nou pa janm voye yon timoun lakay yo e ke yo toujou sou la. lokal, Lè sa a, gen yon diferans kèlkeswa sa lalwa di.

[D'Alleva]: Paul? Wi, mwen ta dakò avèk ou, Paul. Bagay la se, se ke nou reyèlman pa gen yon pwogram sispansyon nan lekòl la. Mwen vle di, nou pa kode timoun yo nan sispansyon nan lekòl la. Si w ale nan pwofil DESE epi w gade jou ki rate yo, pa egzanp, yo aktyèlman mete li kòm sispansyon nan lekòl la ak sispansyon andeyò lekòl la. Men, jan Michael di, li gen rezon. ou konnen, yon sispansyon konsidere kòm yon sispansyon, kit ou pa gade li kòm retire nan travay akademik, dwa? Sa a se objektif prensipal ki, pa objektif, men sa a idantifyan prensipal la ke DESE te sòt de mete deyò lè nou te vini ak 37H ak yon ka ak, ou konnen, kèlkeswa lwa federal yo vini. Vrèman ak vrèman, si w gade done DESI yo kounye a, mwen ka prèske garanti w tout bagay se 0, 0, 0, 0, 0 pou sispansyon nan lekòl la, paske fason tout sa nou kode vrèman ale pou andeyò. -sispansyon lekòl la. Epi sa se jis, ankò, nou reyèlman pa gen yon pwogram sispansyon nan lekòl la, paske sa bezwen sipèvizyon.

[Ruseau]: Mwen kontan pataje ekran yo. Mwen gen li jis isit la devan m '. Li se definitivman pa zewo atravè tablo a. Pou nan lekòl la? Yo te rapòte jou disiplin elèv yo rate. Kidonk, pa gen, mwen pa ka konnen si wi ou non jou disiplin rate vle di, si w ap di nou pa gen yon pwogram sispansyon nan lekòl la, Lè sa a, se tout jou ki timoun yo pa te nan bilding lan. Lè sa a, nou pa rapòte ditou lè nou pran yo soti nan klas pou de peryòd. Paske sa pa egzat.

[D'Alleva]: Si w klike sou disiplin elèv la, sa ki anlè a, disiplin yon jou rate, pousantaj sispansyon nan lekòl la se zewo nan tout tablo a pou ane 18-19 la. Non, se pa sa.

[Ruseau]: Mwen gade Medford.

[D'Alleva]: Mwen gade nan Medford High School. Mwen regrèt. Donk ou ap gade nan distri a, epi mwen gade nan lekòl segondè. Se pwoblèm nan. Se konsa, si mwen ta pataje ekran mwen an kounye a, pou Bedford High School, sispansyon nan lekòl la se zewo nan tout tablo a.

[Graham]: Kidonk ou di ke se paske gen yon pwoblèm rapò done, oswa ou di se paske nou jis sispann tout moun nan lekòl la? Mwen pa klè ki konklizyon ou ye.

[D'Alleva]: Non, gen lòt bagay nou fè. Sa a se jis sa yo rapòte bay DESE konsènan sispansyon isit la nan lekòl segondè a. Pa gen okenn pwogram sispansyon nan lekòl nou genyen. Kidonk, si n ap fè yon sispansyon, yo rapòte li deyò lekòl la. Si nou se, sa a se pa sèl tiron nou nan sa nou fè.

[Graham]: Se konsa, ou di, mwen gade, mwen panse mwen ap gade nan sa w ap fè referans a, Paul, epi mwen ap gade nan yon griy ki kòmanse ak tout elèv yo ak Lè sa a, li kraze nan sougwoup. Tout elèv, 1,400 elèv pou ane eskolè 18-19, 112 elèv disipline, 0% nan sispansyon lekòl, 8% sispansyon deyò lekòl, 0% ekspilsyon, 0% lòt anviwònman, 0% retire ijans, 0% elèv ki gen arestasyon nan lekòl la. Se konsa, ou di ke 8% sa a ta dwe distribye nan tout kolòn sa yo e ke nou pa byen tankou kategorize ak klasifye sa n ap fè? Oswa ou di nou tou senpleman pa fè lòt bagay sa yo?

[D'Alleva]: M ap di ke mwen ka di w depi depi m te la a, pa gen pèsonn ki te ekskli. Pa gen moun ki te voye nan yon anviwònman altènatif. Pa gen moun ki bezwen yon retire ijans, e sa anjeneral de jou anba sa. Kidonk, mwen vle di, mwen pa ka di w konsènan tout bagay, men, ou konnen, asistan direktè nou yo konekte, ou konnen, lè n ap fè sispansyon, epi yo rapòte yo bay DESE.

[Graham]: Oke. Se konsa, done yo, li pa yon pwoblèm done lè sa a, dwa? Kidonk, sa w ap di pa gen ekspilsyon, donk 0% fè sans. Um, pa gen lòt paramèt. Se konsa, 0% fè sans. Donk, donk dat sa a, sa done sa yo di se ke 8% elèv yo resevwa sou 1400, 8% oswa 112 te resevwa yon sispansyon deyò lekòl nan ane eskolè 2018, 2019 la. Wi. Oke. Ak rezolisyon sa a ap di, nou vle nimewo sa a se zewo. an favè chwazi yon kategori diferan. Èske sa?

[Ruseau]: An favè sispansyon nan lekòl la oswa pi byen toujou, rive nan rasin kòz la paske, ekskiz mwen. Kòrèk.

[McLaughlin]: Pwen enfòmasyon, èske ou ta renmen pataje ekran sa a pou yon segond?

[Graham]: Mwen ka eseye. Mwen pa konnen si mwen ka fè sa. Kite m eseye.

[D'Alleva]: Mwen ka fè yon lekòl segondè si ou vle mwen.

[Graham]: Mwen panse mwen genyen li isit la. Kite m '.

[Ruseau]: Èske w konnen ki kote telefòn mwen ye?

[Graham]: Èske ou ka wè yon bagay?

[Ruseau]: Wi.

[Graham]: OK. Èske w ka wè yon tablo ki di rapò done disiplin elèv 2018-2019? OK. Mwen gen de ekran, epi mwen pa menm konnen ki sa mwen pataje nan pwen sa a. Se konsa, di m 'si se yon bagay. Se pa sa. Se konsa, Melanie, mwen t ap li atravè liy sa a, liy tout elèv sa a. Se konsa, sa nou ap di se objektif la se pran 8% sa a a zewo epi swa deplase pinisyon an, mwen devine mwen pral rele li, dwa? nan yon anviwònman kote nou ka konsantre sou kèk nan bagay sa yo ke Pòl te di nou te konn fè epi nou pa fè ankò, konsantre sou aspè reyabilitasyon yo nan sa n ap fè. Mon krwar se sa ki nou pe esey akonplir avek sa polisi.

[McLaughlin]: Mwen panse mwen te wè Mesye Blough, wi, mwen panse mwen te wè Mesye Blough koupe men li. Donk mwen pa konnen, Paul, si ou vle. rele l ', men mwen tou gen yon lòt swiv-up sa a. Jenny, mèsi paske w pataje ekran an. Pa retire l ankò, tanpri, paske mwen vle fè kòmantè sou yon bagay la. Èske ou vle ale an premye, mesye Blauck, oswa ou vle mwen ale?

[Blauch]: Manm Ruseau, se apèl ou. Si ou ta renmen mwen ale, mwen ka tann yon minit.

[Ruseau]: Yeah, ale pi devan. Sa byen.

[Blauch]: Oke, kidonk mwen se Dave Blauck. Mwen se youn nan asistan direktè lekòl segondè yo. Mwen kòmanse 10yèm ane mwen kòm yon administratè. Apre sa, mwen te sispann anpil timoun, pwobableman jis sou oswa plis pase nenpòt moun ki nan apèl sa a. Mwen jis vle di, ou konnen, pou dosye a, sispansyon nan lekòl la se yon gwo zafè. Se yon bagay ki, ou konnen, mwen panse ke sa nou te aprann nan Chapit 222 ak, ou konnen, jis tandans ke nou bezwen reponn a, ou konnen, kòm ane yo pase, ke nou reyèlman pa ta dwe fè li sof si gen. vrèman pa gen lòt opsyon. Ou konnen, sa te di, desann nan yon zewo absoli pou sispansyon, mwen panse ke li trè difisil, ou konnen, si se pa enposib. Mwen vle di, mwen panse ke nou tout ap fè yon efò nan tout distri a pou minimize sispansyon otan nou kapab. Men, ankò, chak, si mwen jwenn yon timoun ak yon kouto, mwen vle di, timoun sa a, nan pwennvi mwen, bezwen yo dwe sou yon retire ijans, ou konnen, ki se yon sispansyon kote timoun nan pa ka fè apèl dapre sikonstans. . Men, ou konnen, gen kèk sitiyasyon kote nou di, ou konnen, nou gade alantou tankou posiblite pou vyolans, yon pwoblèm vyolans seksyèl, ou konnen, kèk bagay kote nou jis di tèt nou, ou konnen, timoun sa a bezwen dwe andeyò lokal la. Kounye a, mwen panse ke kalite sispansyon ki ta ka akseptab, ann di 10, 15, 20 ane de sa, kote ann di yon sitiyasyon mank respè oswa yon moun gen, mwen pa konnen, yon moun gen yon atik vaping oswa sigarèt oswa alkòl, ou konnen, tankou nou ka di tèt nou, oke, sa a se pa yon sitiyasyon vyolan. Sa se pa yon, sa pa poze yon, yon menas sibstansyèl oswa yon danje pou lekòl la oswa popilasyon lekòl la, ou konnen, tandiske gen kèk lòt mwen panse ke nou kouri nan tout moun, ou konnen, ki moun ki te nan wòl sa yo kouri nan yon pwen, nou di tèt nou, ou konnen, tankou timoun sa a vrèman bezwen deyò lokal la. Se konsa, mwen panse ke sa a se yon bagay ki enpòtan jis genyen kòm yon opsyon. Men, apre ou fin eseye tout lòt bagay, paske jan mwen te di yon ti moman de sa, li se yon gwo zafè pou di ke timoun sa a pa pral gen dwa ale nan lekòl ak aksè nan kourikoulòm. Se konsa, mwen ta di yon bagay yo gade nan ta dwe, ou konnen, ki jan nou fè kontinye sipòte efò yo pou re-angaje timoun yo epi pou jwenn zouti adisyonèl nan bwat zouti pou kenbe yo nan bilding lan, jwenn aksè nan sipò, travay sou fason pou rezoud pwoblèm ki ta ka deranje yo ak deranje yo nan tan sa a. Men, ankò, mwen gade, jan mwen te di, ou jwenn yon timoun ak yon kouto, li jis pa pridan pou fè timoun sa a rete nan bilding nan lè ou pa konnen sa ki pral rive la. Mèsi pou opòtinite pou pale.

[Ruseau]: Mèsi. Mwen ta, si mwen kapab, si nou te bay sispansyon ekitabman, mwen ta plis pase dispoze gen yon konvèsasyon sou fason nou ka rezoud pwoblèm ki lakòz sispansyon yo, men nou pa fè sa. 62% nan sispansyon ajiste pou ras pa te moun blan, ak 38% te moun blan, elèv blan. Se konsa, sa di m ', sof si nou konfòtab fè yon konvèsasyon sou sijesyon an ke timoun nwa yo pi mal pase timoun blan yo, ki mwen pa konfòtab ak, epi mwen pa panse ke gen okenn prèv ki sijere ke se yon opinyon egzat, ke nou gen de pwoblèm. Nou gen pwoblèm nan ki jan nou adrese timoun ki ta ka aktyèlman bezwen yon sispansyon? se sa mwen tande w ap pale a. Men, mwen pa tande w ap pale sou lefèt ke anplwaye prensipalman blan yo remake timoun nwa yo ap fè menm bagay timoun blan yo ap fè, epi yo se yo ki sispann. Mwen vle di, se tankou, li prèske fatigan ke sa bezwen repete. E mwen espere ke pèsonn pa ofanse. E mon osi swete ki si zot ofanse, zot konpran ki zot pa pe konpran problenm. Men, Ou konnen, sa a, pwoblèm sa a se pa pwoblèm nan. Premye a tout, egzanp ou nan yon kouto. Mwen vle di, ou konnen, mwen te grandi nan zòn riral New Hampshire e mwen t ap choke si nenpòt nan timoun yo pa t nan lekòl segondè pa t gen yon kouto nan pòch yo. Sa ta dwòl. Epi pa t gen yon tan, ou konnen, depi lontan, petèt menm nan lavi m, lè nan kèk pati nan peyi sa a, moun te pote zam nan lekòl e sa pa t aktyèlman. rele senaryo polis la. Se konsa, ou konnen, sa mwen panse a tankou tankou konpòtman sispanb ak sa ou panse a ak sa tout moun panse a se pa menm bagay la. Epi se pa menm bagay la tou pou chak timoun. Ki timoun yo konsidere kòm fè yon konpòtman sispann se pa menm timoun ak timoun. Se konsa, mwen vle di, Pi gwo enkyetid mwen kounye a se pa si wi ou non yon timoun vin lekòl ak yon kouto pòch. Mwen vle di, mwen pa pale de yon gwo kouto Bowie ki gen entansyon koupe tèt yon sèf. M ap pale de yon kouto pòch. Si timoun sa a ap sispann, mwen ta di ke se deja yon pwoblèm. E mwen vle di, mwen panse ke si gen entansyon oswa nenpòt rezon pou kwè ke kouto sa a la pou yon objektif vyolan, Sa se yon konvèsasyon diferan. Men, jis prezans nan yon kouto pòch, mwen vle di, mwen panse ta dwe yon rezon trè chokan yo sispann, nan opinyon mwen. Epi ankò, tout moun gen yon opinyon, epi opinyon tout moun diferan. Sa se yon lòt pwoblèm. Kidonk, mwen vle di, rezolisyon sa a te gen entansyon rezoud pwoblèm ki poko rezoud ak tout bon travay tout bon moun nan lekòl la. E mwen kwè se yon bon travay. Sa a se pa yon atak sou pèsonn, men li toujou pa vin pi bon. Se konsa, mwen panse ke yon nouvo, gade sa a nan yon limyè diferan nan, oke, nou pa pral rezoud diferans rasyal yo nan fason yo wè timoun yo. tou senpleman pa swete li ale. Epi, ou konnen, nou tout ka pran fòmasyon anti-patipri jiskaske nou ble nan figi an, men sof si ou te grandi anba yon wòch, ou ap toujou wè timoun nwa yo kòm timoun yo ki menase. E se konsa, mwen santi ke se travay mwen nan komite lekòl la konnen ki jan yo asire w ke yo pa ap resevwa sispansyon paske sa yo sispansyon deyò lekòl yo se pa sèlman moman kote yo ap manke edikasyon yo. Mwen vle di, yo ye pousantaj moun ki abandone lekòl yo te ogmante dramatikman, ki nou bezwen repete ke tout ansanm, men tou, opòtinite pou yo patisipe ak lapolis ogmante dramatikman lè timoun yo pa nan lekòl. Se konsa, mwen pral kite lòt moun pale. Padon, Ms. McLaughlin.

[McLaughlin]: Mèsi. Ak nan ka sa a, nan pwen Pòl la, mwen vle tou lonje dwèt sou done yo isit la. ke 84% nan 112, se konsa apeprè 80% nan sispansyon disiplin sa yo se elèv, elèv ki gen gwo bezwen. Se konsa, elèv ki gen andikap, ekonomikman defavorize elèv k ap aprann angle. Epi sa se, ankò, yon lòt pwen done ki vrèman enpòtan yo gade nan. Se konsa, gade nan 62% la moun ki gen koulè ak plis pase 80% oswa 80% bezwen segondè. Se konsa, ki sa ki entèseksyon alantou adrese eleman sosyal emosyonèl sa a? Epi mwen konnen ke Stacey Shulman gen men l leve. Se konsa, mwen pral kirye tande sa. Men, pandan n ap abòde chòk, pandan n ap adrese bezwen sosyal emosyonèl timoun yo, epi ankò, retounen nan kèk nan patipri implicite sa a, ki jan sa sanble. Epi, ou konnen, yon elèv ki ap fè eksperyans anpil agresyon nan kay la epi li vin lekòl epi ou konnen, petèt gen yon pwofesè oswa yon moun ki se, sanble menase oswa agresif yo epi yo eksploze, ou konnen, nou konprann ke sa ka yon kòz rasin nan chòk. Donk, men done yo pale anpil nan ke 80% nan elèv nou yo ki ap resevwa disiplin yo gen gwo bezwen. Se konsa, mwen ta renmen pou moun yo pale sou sa tou.

[D'Alleva]: E apre I- Point of information, Ms. McLaughlin. 84 se kantite elèv yo. 11.5 se pousantaj la.

[McLaughlin]: 84 sou 112?

[D'Alleva]: Non, 84 sou, si ou gade nan tablo a, gen 729 elèv ki rekonèt. 84 ladan yo se etidyan. Dwa. Li soti nan 11.5 pousan.

[McLaughlin]: Eksepte se pa paske li se 11.5 plis 15 plis 11.5 pou gwo bezwen an, byen li depann de elèv ki gen andikap yo. ak ekonomikman defavorize yo tou nan gwo bezwen 11.5.

[D'Alleva]: Dwa, ki se, men DESE, kidonk DESE idantifye gwo bezwen twa kategori sa yo. Se konsa, yo ap pran tout etidyan sa yo an kont.

[McLaughlin]: Se konsa, 15.8 la ak 12.3 la se ekivalan a 11.5 la. Se konsa m ap gade l kounye a. Oke, Lè sa a, ki jan li ka, si se elèv yo disipline ak 84 nan yo se gwo bezwen ak total elèv yo disipline yo se 112, sa a pa 11%.

[D'Alleva]: Men, sa a soti nan tout, sa a, sa a soti nan, sa a se yon santèn. Non, mwen wè sa w ap di, men pousantaj la pa soti kòrèk paske ou te, ou t ap di 84%.

[Graham]: 75% elèv yo se elèv ki gen gwo bezwen ki gen disiplin. Se konsa, nan 112, 84 se 75%. Se konsa, 75% elèv ki disipline yo gen gwo bezwen.

[McLaughlin]: Mèsi, Jenny. Se konsa, mwen te di apeprè 80, gade nan 84 a 112 la. Dwa. Men, li aktyèlman 75% paske Jenny, ou konnen, te itilize kalkilatris li oswa sèvo li epi li te fè matematik la. Mèsi. Kalkilatè. Mwen te tankou, mwen sipoze kalkilatris, men mwen pa t 'vle. Se konsa, mèsi. Se konsa, sa a se yon reyèlman, sa a se yon pwen enpòtan. 75% nan yo se gwo bezwen elèv yo ke yo disipline. Epi ankò, li ale nan menm pwen ke manm Rousseau ap di, ou konnen, èske nou di ke etidyan ki gen gwo bezwen yo, ou konnen, mande disiplin plis pase elèv ki pa fè sa? Petèt, e petèt ankò, ou konnen, Stacey Shulman ka pale ak sa, men petèt sispansyon se pa fason pou adrese sa. Se konsa, mwen fini kounye a, men mwen te vle jis lonje dwèt sou done sa yo. Apre sa, mwen pral mande si tout moun anfòm, Paul, pou ou sispann pataje ekran an jis pou mwen ka tounen nan dokiman Word mwen an pou pran nòt. Mèsi.

[Ruseau]: Oh, èske mwen oblije refè w, Stacey?

[Schulman]: Oh, non, mwen ka fè li. Alo, mwen regrèt. Mwen pa tande w ap rele m. Bonswa. Mwen jis te vle sipliye komite a pou l retounen epi revize done yo nan yon metòd evalyasyon pwogram. Pandan ke mwen panse ke li itil yo gade nan nimewo yo isit la sou ekran an, gen yon kantite siyifikatif nan done ki manke. enkli referans sou rezon ki fè elèv sa yo te refere bay administratè pou disiplin ak nenpòt lòt sikonstans ke nou ka jwenn. Pandan ke mwen panse ke se definitivman yon gwo sijè yo dwe gade nan moman sa a an tèm de poukisa elèv yo te sispann ak sètènman poukisa yo se elèv ki nan koulè yo te sispann nan yon nivo ki pi wo, ki te montre isit la nan distri nou an. Men, mwen santi mwen tankou gen kèk enfòmasyon ki manke. Epi nou te pale jodi a sou fason anplwaye yo te angaje nan fòmasyon sou patipri ak fòmasyon chòk. Men, reyèlman, mwen santi ke nou te grate sifas la nan nivo sa yo epi nou bezwen ale yon ti kras pi fon. Kidonk, mwen ta renmen sipliye nou tout pou nou fè yon etap dèyè epi fè plis nan yon evalyasyon pwogram konplè. Menmsi nou pa gen 100% kapasite elèv nan bilding lan oswa nenpòt ki kounye a, nou gen kapasite pou pran tan sa a pou vrèman gen yon revizyon done apwofondi sou ki jan sispansyon yo sanble. E sa ki nou bezwen fer pou nou train staff, e petet i annan en depans adisyonnel pou gard bann staff dan batiman. Mesye DeLava te pale byen bonè sou pwogram opòtinite pou chanjman an. Pandan ke sa a te elimine akòz koupe bidjè, li te tou yon pwogram ki pa gen pèfòmans. Li pa te byen itilize. Nou te fè yon evalyasyon vaste pwogram sa a an 2017, men sa li te vini se ke li pa t 'kouri efikasman oswa efikas jan li te kapab genyen paske nou aktyèlman te bezwen plis anplwaye pou fè sa rive. Kòm Direktè Konsèy Lekòl la, mwen te wè ak patisipe nan elèv yo swa pandan y ap, ou konnen, gen defi nan bilding nan epi yo ka bezwen ale lakay yo pou jounen an epi tou lè yo retounen. Mwen panse ke youn nan bagay ke Medford fè byen se nou gen yon vrèman bèl pwogram re-antre. Souvan, Konseye yo patisipe Sepandan, angaje nan konsèy se pa yon bagay nou ka mande elèv yo. Donk sa i osi lo en baz elektif. Men, mwen reyèlman panse ke mwen ta renmen tounen epi mwen sètènman kontan ede ak efò sa a epi fè yon plonje vrèman pwofon sou sa done sa yo montre pou nou pran desizyon pi devan.

[Graham]: Stacey, mwen aktyèlman panse ke se bon fason pou ale sou nimewo senk nan lis la. Se konsa, mwen toujou pa panse ke mete fen nan sispansyon lekòl yo se yon move sòt nimewo en kote yo kòmanse. Men, an tèm de ke yo te kapab byen idantifye nimewo senk, yon revizyon pwofondè pwogram, se konsa ta pèmèt nou gade done yo, jan ou te di, tankou mwen dakò, mwen panse ke gen anpil done ki manke isit la. Tankou mwen ta renmen wè anpil plis done pase isit la. Kidonk, sa mwen ta sijere manm Ruseau se ke ant kat ak senk, nou ajoute yon bagay ki di administrasyon an pral konplete yon revizyon pwogram konplè pou idantifye kòz sispansyon yo, osi byen ke rekòmande efò alèjman pou nimewo senk ka aktyèlman rive, dwa? Paske sinon, nou jis voye yon nimewo nan miray la. E nou pa konnen si li ase oswa si li pa ase. Men, si nou di, isit la nan pwoblèm nou an. Men sa li pral pran pou rezoud pwoblèm nou an. E la larzan ki nou bezwen fer sa. Koulye a, nou gen yon chemen aktyèl pou pi devan ki aksyonab. Se konsa, sa ta dwe sijesyon mwen an se ke nou ajoute ke kòm yon lòt bal an tèm de sa ki pral rive jwenn nou nan kote sa a pwochen otòn, kote nou pa vle bay sispansyon deyò lekòl la.

[Schulman]: Mèsi, Miss Graham. Mwen panse ke enkyetid mwen isit la se ke sispansyon an se rezilta final la. Te gen yon sòt de konpòtman oswa ensidan ki te rive te gen sispansyon sa a se rezilta final la. Enkyete mwen se si nou retire aksyon sispansyon an nan moman sa a san nou pa konprann epi nou pa gen resous pou diminye konpòtman difisil elèv yo. nou pral ajoute plis defi nan sistèm nan ak potansyèlman ogmante fristrasyon elèv yo nan tout tablo a. Elèv yo sispann, jan Mesye Blauck ak Mesye DeLeva te di, nan sikonstans ekstrèm kote yo oswa lòt moun yo an danje pou sekirite. Mwen konnen te gen yon lòt ensidan referans pi bonè, potansyèlman nan yon elèv pote yon kouto nan lekòl la. Administratè yo trè byen fòme e yo te. sou evalyasyon menas pandan kèk ane ki sot pase yo, e patikilyèman pa Doktè Nancy Rappaport soti nan Cambridge, ki se ekspè prensipal nan evalyasyon menas lekòl yo. Nou gen chans genyen li nan zòn nan, epi li te ede nou ak sa. Se konsa, li pa pran alalejè, men nou souvan gen sitiyasyon kote elèv yo ekstrèmman disregulated, yo pa kapab kontwole tèt yo, epi li ka mennen nan sitiyasyon potansyèlman pi danjere si nou pa kapab di nan moman sa a nan tan, Ou konnen, nou bezwen ou fè yon etap tounen epi vini nan demen e nou kontan travay sou sitiyasyon sa a. Men, nou eseye, eseye, eseye ankò, espesyalman nan nivo elemantè pou kenbe timoun sa yo nan bilding nan. Nou konnen ki jan li enpòtan. Men, san yo pa enkapasite a oblije fè yon etap tounen paske nou pa gen anplwaye adisyonèl. Nou pa gen sal resous pou, ou konnen, potansyèlman travay ak elèv sa yo nan moman sa a. Mwen pè nou ka antre nan lòt sitiyasyon danjere san yo pa konnen estrateji pwoteksyon sa yo davans.

[Graham]: Men rezolisyon sa a sispann sispansyon andeyò lekòl yo nan kòmansman ane pwochèn. Se konsa, pa gen anyen ki imedyatman k ap pase se mwen li sou sa a. Èske sa kòrèk, Paul?

[Ruseau]: Sa se konpreyansyon mwen, entansyon mwen.

[Graham]: OK. Se konsa, mwen vle di, pèsonn pa sijere ke sa a te rive demen.

[Schulman]: Mwen konprann. Mwen panse ke mwen pèsonèlman enkyete pou wè ki jan elèv yo ap reglemante tounen nan yon anviwònman lekòl la ak kisa sa sanble ak ki bezwen yo. Epi ankò, mwen sipliye w pou w fè evalyasyon pwogram nan an premye anvan ou pran aksyon pou di nou p ap bay sispansyon andeyò lekòl ankò.

[Ruseau]: Jis yon pwen rapid. Done Depatman Ed ke nou te rapòte yo te endike ke 81% nan sispansyon andeyò lekòl nou yo, elèv yo te disipline ak sispansyon andeyò lekòl la, 81% nan sa yo te ki pa dwòg, ki pa vyolan, ki pa gen rapò ak kriminèl. ofans. Se konsa, mwen ta sijere si santi a se ke gen yon menas ki enplike, nou bezwen pran yon gade difisil nan ki jan nou ap kode bagay sa a. paske istwa mwen tande a se ke nou vrèman konsène sou sekirite a. Oke, sekirite a nan ki sa? Yon moun vandalize miray la? Sa pa sanble yon ofans sekirite pou mwen. Se konsa, mwen ta jis mande ke nou, ou konnen, kòm yon nòt, reyalize nou bezwen reyèlman pran swen sou fason nou rapòte tout done sa yo, paske se poutèt sa nou isit la. Si done yo rapòte te di ke, ou konnen, nou t ap fè tout sispansyon sa yo paske moun yo t ap eseye touye lòt timoun. Mwen pa ta nou pa ta gen rezolisyon sa a epi nou pa ta gen reyinyon sa a. Men, olye de sa, li di 81 pousan nan sispansyon yo nan lekòl segondè, omwen, te pou konpòtman ki pa dwòg, ki pa vyolan, ki pa gen rapò ak kriminèl. Sa pou mwen se moulen chiklèt, sèmante sou yon pwofesè, ekri sou yon miray. Mwen vle di, mwen pa konnen ki lòt bagay ki tonbe nan kategori sa a, men vas majorite yo se pou bagay sa yo pa son tankou sa w ap tout konsène sou. E sa i konsern mwan. Yon lòt bagay mwen te vle mansyone byen vit, epi kounye a mwen bliye li, men mwen pral tounen sou li. Men, mwen vle kite Ms. Moretti, ki gen anpil tan ap tann ak men l anlè, mwen eskize, pale. Èske ou ka dekole tèt ou? Gwo, mèsi.

[Moretti]: Mèsi. Mwen konnen li di Medford. Mwen pa konnen sa ki te pase. Nadine Moretti, mwen panse ke pifò moun isit la ta ka konnen m deja. Ou konnen, mwen te eseye trè sou tèt tout reyinyon komite lekòl yo pandan ete a, koute tout sa tout moun te gen pou di. Mesye DeLaver ak Mesye Bloch, mwen renmen tout sa yo te di, e mwen jis vle di yon koup de bagay. Fòk mwen fin vye granmoun lekòl paske mwen toujou kwè nan timoun yo, moun yo responsab pou aksyon yo. Mwen konnen gen anpil aspè diferan ke nou ap pale sou isit la. Mesye DeLava te di pa janm sispann pèsonn pou chiklèt. Mwen pa ta panse yo ta dwe. Mwen yon ti kras konsène, ou konnen, kòm yon paran koute sa a, paske pou mwen, si yon timoun te nan lekòl la ak yon kouto nan pòch, Sa a se yon danje imedyatman paske ou ka toujou blese. Epi, ou konnen, se administratè sa yo ke nou konfye e ki fè tout bagay sa yo, ou konnen, ke mwen fè konfyans yo desizyon yo ak fason ou mesye yo disipline. Mwen vle di, mwen pa konnen ase sou li, kidonk mwen jis pale petèt menm jis soti nan pi emosyon kounye a. Mwen panse ke sa a, sa mwen jwenn se sa a ajoute yon ti kras plis pwoblèm ke mwen pa menm konnen si sa a nesesè. Mwen apresye sa w ap eseye fè, Paul. Mwen vrèman fè. Men, pou mwen, koute kalite diskisyon sa a jis agrave jan mwen santi mwen. Mwen panse sa konnen konpòtman vyolan yo epi li pa ta dwe baze sou koulè paske mwen panse ke si ou gen 20 timoun epi si 15 te vini ki te blan ak kouto oswa 15 te vini nan moun ki gen koulè pa t 'sa a reyèlman pa ta dwe gen pwoblèm konsa. ta dwe yon antye separe mwen pa menm konnen ki jan yo menm reyèlman di sa mwen ap eseye di mwen Sa agrave mwen ke sa a se konsa baze sou koulè, paske si ou gen timoun sa yo vini ak kouto yo oswa ak konpòtman sa a ki lakòz administratè yo dwe fè sa yo dwe fè ak sispansyon, Lè sa a, se konsa li ta dwe. Nou pa rann moun responsab ankò. li vin tèlman agrave tande. Se konsa, mwen vle di, se jis, pou mwen, li ta trè deranje pou gen pitit mwen yo nan lekòl la epi konnen ke moun yo pa pral responsab pou bagay ke, di, komite lekòl la oswa soukomite a pral fè. jwenn san ofansif. Oswa w ap retire otorite lòt moun sa yo, oswa omwen w ap eseye. Kidonk mwen pa menm konnen si sa m'ap di a fè sans pou nou. Apre sa, mwen eskize. Mwen te pase yon ane trè difisil. Men, mwen jis te vle, kòm yon paran, jis mete li deyò paske li jis pa fè m 'santi alèz. Si yon timoun te vini ak yon kouto pòch epi youn nan pitit mwen yo te blese oswa li te nan yon chanm kote sa a te rive, mwen t ap leve lanfè apa pou Lekòl Piblik Medford, vil la, ak tout bagay. Se konsa, ou dwe reflechi sou bagay sa yo. Kounye a, sispansyon nan lekòl la p ap fèt. Sonje, nou pa nan lekòl la. Alor si sa i pou lannen prosenn, annou swete ki nou retourn lekol lannen prosenn. E mwen panse ke se devwa tout moun sou sa a, ou konnen, nan komite sa a aswè a ak tout lòt kote pou kenbe timoun yo an sekirite, kèlkeswa sa, men nou toujou oblije rann moun responsab. Kèlkeswa koulè yo, ou konnen, anyen, se jis, ou toujou oblije rann moun responsab epi ou pa ta dwe retire sa. Se konsa, mèsi pou tan an. Apre sa, mwen eskize si mwen nan tout plas la.

[Ruseau]: Mèsi.

[Moretti]: Mèsi.

[McLaughlin]: Mèsi. Mwen t ap koute e mwen jis te vle mande moun oswa fè moun panse sou kèk bagay. Youn nan se, mwen pa panse ke sa a se sijere ke nou ap retire disiplin. Mwen panse ke li la sigjere ke nou ap pran yon gade pi pre ki mezi disiplinè yo te itilize yo, ki jan yo te efikas, epi si koulè yo te jwe oswa si ras te jwe yon wòl. E mwen panse ke done yo montre, mwen pa panse, mwen konnen done yo montre nou ke ras te byen klè jwe yon wòl. Se konsa, nou te jis koute yon elèv ki pale lòt jou a ap pale sou mete kas ekoutè nan koulwa a nan lekòl segondè. Epi li, epi sa a pa t resan, kidonk mwen pa vle pèsonn panse ke sa a se yo. men li te pale sou mache nan koulwa a epi li se yon etidyan fanm nwa epi yo te rele ak disipline paske li te gen kas ekoutè li nan koulwa a kòm yon etidyan blan t ap mache bò kote l 'ap fè egzakteman menm bagay la epi li pa t 'rele nan, pa t' jwenn disipline. Epi sa se yon pati nan pwoblèm nan. Epi se la kote patipri a implicite vini nan. Mwen panse ke moun pa reyalize ke nou pa reyalize ke nou bati ak patipri implicite sa a paske nou se yon pati nan yon sistèm ke nou te leve nan epi yo te fè pati nan tout lavi nou kote nou wè bagay sa yo kòm menas ki gen rapò ak koulè, malerezman. Epi nou wè yo pi menase lè yo gen rapò ak koulè. E se pour sa rezon ki nou vwar disproporsyonnalite ek disiplin. Mwen vle di, disproporsyonèl ak disiplin se yon pwoblèm nasyonal Ozetazini. Se pa yon bagay ki espesifik nan Medford. Se yon pwoblèm nasyonal. Moun ki gen koulè yo disipline disproporsyonelman. dan nou lekol e sa mon krwar se sa Manm Ruseau pe esey adrese dan sa soukomite e dan sa rezolisyon. E se sa mwen ta renmen nou vrèman pran yon gade nan. Ak diskisyon ke nou pa tande kounye a, mwen santi mwen tankou, se, ou konnen, mwen apresye sa Stacey Shulman te di tou sou, ou konnen, retounen ak gade nan evènman yo ak ki kalite deklanche sispansyon an. Apre sa, mwen panse ke sa a enpòtan, tou, gade nan backstoris yo ak done yo ak enfòmasyon yo. Men, reyalite a toujou rete ke nou toujou disproporsyonelman disiplin elèv ki gen koulè yo e sa se kèlkeswa sikonstans yo oswa ou konnen sa ki te pase oswa kèlkeswa sa ki se yon rezilta dirèk nan pwòp patipri pa nou epi ou konnen Mwen ka pataje sòt de youn nan istwa pwòp mwen yo, ou konnen, kòm yon manman yon elèv blan ki, ou konnen, nan lekòl segondè, mwen vle di, nan lekòl presegondè, sètènman te disipline, men li ta ka gen yon apèl nan telefòn lakay ou. premye. Epi ankò, kòm ko-prezidan CPAC la ak yon moun ki patisipe nan lekòl yo ak yon moun ki gen petèt kèk mwayen epi ki gen yon relasyon ak administrasyon an ak tout lòt bagay sa yo, te resevwa apèl nan telefòn lakay ou. Um, nan men yo adrese nenpòt kalite pwoblèm disiplin ak tou, ou konnen, yon elèv sou yon, sou yon plan ed. Um, se konsa andikap la sètènman te yon faktè nan wòl sa a, men tou, nan sitiyasyon sa a, men tou, te resevwa benefis nan yon apèl nan telefòn lakay ou. Um, lè yon lòt paran pa gendwa jwenn sa, um, petèt paske yo pa t gen yon relasyon oswa petèt paske yo pa t blan, oswa petèt paske nou pa reyalize ke nou fè bagay sa yo. Yo pa entansyonèl, men yo, nou fè yo. Se konsa, nou dwe peye atansyon sou sa yo. E mwen panse sa vrèman. yon moso enpòtan, ak otan ke mwen swete koulè pa t 'yon pati nan sa a, li klèman se paske done yo montre nou sa. Mèsi.

[Ruseau]: Sipèentandan, ou ta renmen pale, mwen kwè.

[Edouard-Vincent]: Wi, um, e mwen konnen gen non iPhone. Mwen te vrèman koute konvèsasyon an aswè a. Mwen gen tou yon dokiman mwen ta renmen pataje baze sou rezolisyon ou ki te prezante semèn pase a. ak kèk amannman pwopoze ke nou, ekip administratif isit la te gade jodi a epi fè modifikasyon nan rezolisyon orijinal la rekòmande. Ak modifikasyon yo te fè yo, nou te santi yo te plis reflechi sou sa travay la ta ka aktyèlman sanble. Se konsa, mwen pa konnen si ou vle pran kesyon sa yo an premye, ak Lè sa a, mwen pataje sa ak jis modifikasyon ti tay. Men, sans nan sa w ap eseye di, men an menm tan an, ou konnen, tande sa Ms. Moretti te pataje, epi li te eskize paske li te pataje panse li, men mwen konplètman konprann sa w t ap di, Ms. Moretti. Epi ankò, gen yon anpil nan kontèks ak sitiyasyon ki rive nan nenpòt jou nan yon lekòl. Kòm nou konnen, pa gen de jou ki idantik. E nou konnen koman en distrik i annan plas pou amelyorasyon. E mon ankor dakor avek sa Ms. Schulman te pataje byen bonè sou nou fè yon revizyon konplè ak reyèlman gade nan ki jan disiplin yo mete deyò atravè distri a, men an menm tan tou gade ak fouye pi fon nan pwòp patipri implicite pa nou ki egziste. Donk nou pa demanti sa. Se konsa apre Ms. Ney pale, mwen ta renmen pataje ekran an pou komite lekòl la ka gade amannman pwopoze ke administrasyon an. te dakò ak fè rezolisyon sa a. Mèsi.

[Ruseau]: Mèsi. Um, mwen pral gen, um, ka ale pwochen Lè sa a, uh, manm Graham. Ki kote yo te ale? Èske li, li te bese men yo?

[Moretti]: Paul, eskize m. Se mwen menm, Nadine. Mwen menm, mwen non iPhone, men wi, mwen te gen pwoblèm sou òdinatè a. Se konsa, mèsi. Mèsi. Oke.

[Ruseau]: Uh, pa janm Graham.

[Graham]: Se konsa, mwen jis vle, pandan n ap pale, lè mwen panse sou responsabilite, mwen panse sou responsablite nou an nan tout elèv yo. E mon krwar nou sirman annan en responsabilite pour swiv lalwa. Epi mwen konprann ke pwoblèm vyolans sa yo, sitou ke Nadine t ap pale a, ta dwe pran swen anba lalwa epi yo pa ta sa pa ta ranplase okenn kondisyon ke nou genyen anba lalwa. Se konsa, gen sa, men mwen panse tou responsabilite vle di konnen ki jan yo pa repete menm sitiyasyon yo ki sòt de eskalade, patikilyèman pami elèv ki gen koulè, men pou nenpòt elèv nan sa, pou pwoblèm sa a. E pou fer sir ki nou pe fer sa bann keksoz ki, ki nou bezwen fer koman en distrik, pou diminye pwoblèm sa yo epi ede elèv sa yo evalye poukisa konpòtman yo ap mennen nan plas sa a epi fè yo sou yon pi bon chemen. Men, pandan nou t ap pale, mwen te gade kèk lòt distri epi mwen jis vle sonje ke pousantaj sispansyon lekòl segondè Arlington High se 2.1% pou uit nou yo. M ap gade Malden kounye a. Pousantaj sispansyon Malden andeyò lekòl la se 7.9% nan Malden High jiska 8 pwen yon bagay pousan. Epi, ou konnen, mwen jis panse ke nou gen yon obligasyon pou eseye fè pi bon pase nou ap fè. Mwen panse ke nou tout dakò sou sa. Apre sa, mwen pa konnen poukisa gen anpil rezistans pou di nou pral fè yon objektif epi avanse pou objektif sa a nan yon fason ki gen sans. E franchman, pou met komite lekol lo zenn pou resours e priyorite sa bann lobzektif, ki se travay nou. Donk se travay nou pou nou deside ki priyorite sa yo. Li evidan ak yon anpil nan opinyon ak direksyon soti nan tout administratè yo nan telefòn nan, ki se franchman chokan paske lekòl la tounen demen, ke nou tout la. E mon oule remarke ki i santi ki zot tou zot la akoz zot pou dir nou ki nou mal e ki sispansyon andeor lekol pa en problenm. E petèt se pa egzakteman rezon ki fè nou tout isit la, men mwen ta renmen wè nou tout rive nan yon kote kote nou ka dakò ke objektif yo se oke genyen, E sa an tèm de travay pou atenn yon objektif, responsabilite enpòtan anpil. E sa se sou ni etidyan an ni sou nou pou nou tabli priyorite sa yo e pou nou fè sa nou kapab pou diminye sispansyon andeyò lekòl la an total, men tou espesyalman pou elèv ki disproporsyonelman yo sispann lekòl la. Mwen pral sispann la, men mwen jis vle fè remake ke ou santi ou tout trè kont sa a, e mwen reyèlman pa te tande pèsonn di poukisa.

[Ruseau]: Mwen jis vle di yon bagay rapid. Lè m 'te ekri rezolisyon an, mwen pa t' jis chita epi pòp li soti nan yon demi èdtan epi rele li yon jou. Mwen vle di, mwen te fè, mwen ta di, anpil èdtan nan rechèch ak li anpil atik sou fason jis entèdi li epi rele li yon jou. kreye dezòd konplè epi li se yon kochma pou distri yo. E gen anpil distri ki te fè sa nan Kalifòni, pou egzanp, kote pa gen okenn resous ak pa gen okenn planifikasyon ak pa gen okenn altènativ yo te menm konsidere. Se te jis konsèy lekòl yo ki la, menm jan li te ka te nan lejislati a, jis te di pa gen okenn sispansyon andeyò lekòl ak dezòd. Epi souvan bagay sa a te menm ranvèse tèlman mal. vle klè ke rezolisyon sa a pa te yon tantativ jis, ou konnen, bwa li nan ou tout. Sa pa t objektif la. Objektif la se te, jan Manm Graham te fè remake, ou konnen, si nou pase sa a, li se enklizif nan egzijans ke nou bay resous yo, ki mwen tande pi bonè nan men Mr Peleba ak Madam. Schulman ke, ou konnen, te gen yon pwogram, li pa te nesesèman youn nan pi bon, men Lè sa a, resous yo jis ale. Se konsa, ou konnen, Komite a dwe pran angajman pou fè sa rive lontan apre, si nou pase sa a, lontan apre sa pase. Paske nou pa ka jis bliye nan moman bidjè a ke jistis restorative a oswa kèlkeswa lòt pwogram, ke li pa gratis. Akote de anplwaye a, literalman gen yon anpil nan depans yo. Apre sa, mwen te ale nan chak sesyon sou jistis restorative nan konferans komite lekòl la, sou kijan pou fè li byen. Ak sa ki pi enpòtan, mwen te gade nan sa yo pa dwe fè, paske chak distri te sanble gen yon istwa sou fason yo vise sa. Ak tèm nan pami tout distri sa yo ki pi gwo takeaways pou ki jan yo pa fè li byen se pa mete okenn resous nan li, jis panse anplwaye ou a pral leve nan maten epi konnen ki sa jistis restorative se, oswa fè. li nan yon nivo klas epi jis espere ke li kalite jis ap koule. Se konsa, sa a se pa yon tantativ jis baskile yon switch, rele li yon jou, epi mete yon mak chèk akote non nou ke nou te pran swen. Kidonk mwen panse Mesye Asistan Sipèentandan Murphy ta renmen pale.

[Edouard-Vincent]: Wi.

[Murphy]: Mèsi, Mr. So mwen jis vle reponn yon ti tan pou Ms. Kòmantè Graham yo. Men, mwen panse mwen ka konplètman konprann ki jan li ta ka santi kòm si gen nan kèk nivo rezistans. Mwen pa panse se, epi sipèentandan an ka evidamman pale ak sa a, men mwen pa panse se sipèentandan an oswa eskize m, pozisyon administrasyon an ki pa gen yon nesesite pou gade ak anpil atansyon sou pwoblèm sa yo. Akoz mon krwar serten statistik ki ou’n lir, e franchman, leksperyans ki bann distrik atraver Leta ek pei pe gannyen, i endike ki nou bezwen regard proporsyonalite. E lè nou wè prèv disproporsyonèl, sèl fason pou nou konbat sa se rann tèt nou responsab epi mete kèk nan mezi yo an plas epi mete kèk nan atant nan komite lekòl la. E mwen panse, se konsa mwen panse ke li se yon sijè ki apwopriye. E mon krwar se, mon panse ki sa mosyon parey i ti ganny prezante dan sa dernyen meeting komite lekol i etablir bann kontwar kot nou koman en distrik nou kapab esey ariv en landrwa kot ou napa. sa ki parèt nan premye gade yo dwe relativman flagran prèv disproporsyonèl. Donk, mwen panse ke pwennvi nou kòm ekip se ke sa a se yon pwoblèm vrèman enpòtan ki jistifye atansyon komite a epi ki mande aksyon nan pati nan administrasyon an. Sa yo te di, mwen panse ke gen de moso ke jan kòm pratikan yo gen rezèvasyon sou. E premye a se pou Ms. Pwen Schulman ke gen yon bezwen etabli plis done konplè si nou pral rive nan yon kote nou vrèman konprann ki sa ki lakòz yo. Mwen panse ke se yon sèl pyès. Mon pa krwar nanryen dan mosyon parey i ganny ekrir, francheman, i anpes nou fer sa. Men, mwen panse ke Ms. Pwen Graham sou potansyèlman gen yon pwovizyon adisyonèl ki fikse yon delè pou administrasyon an ka mennen ankèt sou pwoblèm yo epi fè rapò sou sa n ap jwenn. Mwen panse ke sa se kritik. Dezyèm pyès la, epi ankò, moun ki sou tè a k ap sèvi kòm asistan direktè ak direktè yo ka pale ak sa a pi byen, men mwen panse sa ki enpòtan pou w sonje se ke pandan ke pa gen okenn lwa ki ta toujou, ki ta mande pou chak jou. sou baz, yon elèv dwe eskli nan lekòl la, lwa yo ak pwosesis ki anvizaje pa lwa sa yo gen entansyon kreye yon sitiyasyon kote esklizyon yo ra anpil. Ak defi a se, si yon distri atravè yon politik komite lekòl yo ta entèdi soti nan - pou entèdi eksklizyon nenpòt kalite - sa a, mwen wè, se evidamman fèt pou andeyò lekòl la, men moun te deja pale ak distenksyon sa a oswa mank ladan l. . Sa si nou ta entèdi li nan nivo distri a, ou ta gen administratè ki ta jwenn tèt yo nan sitiyasyon kote yo gen yon otorite legal yo ak kidonk responsablite implicite pou reponn a yon sitiyasyon kote gen enkyetid sou sekirite ak sèl fason yo. fè sa. egzèse otorite legal yo ta dwe aji yon fason ki pa konsistan avèk politik komite lekòl la. E ke mwen panse ke mete kanpe yon konfli inevitab ak kote ou gen administratè ki santi yo gen yon obligasyon pou egzèse pouvwa legal ke lejislati a te ba yo, men tou yon responsablite pou respekte règleman komite lekòl la. E alor sa ki nou’n esey fer avek bann amannman ki’n ganny propoze se pou kalifye li. Sa fè li trè klè ke Lekòl Piblik Medford yo, atravè kò administratif Lekòl Piblik Medford yo, te eseye fè trè klè ke nan prensip òganizasyon nou an se nou pa vle elèv yo eskli nan lekòl la. men ke nan ka sa yo ki ra ke lwa a anvizaje, administrasyon an ta toujou gen dwa pou egzèse otorite li pou eskli nan sikonstans trè etwat ak trè kèk. E mon panse ki sa ki pa dan bann amannman ki nou’n ganny donnen, me sa ki mon krwar i pou en pti adisyon for, i pou sa rapor ki nou’n koz lo la. Se konsa, lè politik sa a antre an aplikasyon, tou de anvan ak mwen ta diskite apre, nou ka gade pou wè si sa a ap avanse objektif ke komite a te atikile, ki se esansyèlman etwat liy kote elèv yo eskli. E mwen panse ke sa ta enpòtan. Men, mwen panse enkyetid la se, mwen pa panse ke kòmantè administrasyon an nan okenn fason reprezante yon aversion pou objektif politik piblik la ki nannan nan politik yo pwopoze a. Men, mwen panse ke gen enkyetid, Esther, nan yon pèspektiv aplikasyon, pral gen enstans Yo ta dwe ra, kote akòz enkyetid sekirite, administrasyon an dwe eskli yon elèv nan lekòl la. E lè nou fè sa, nou pa vle fè sa an vyolasyon politik komite lekòl la.

[Ruseau]: Mèsi, Dave, Mesye Barker. Mwen jis ta itilize mo implicite disproportionality, mwen kwè ou te di. Se pou nou klè tankou kristal. Pa gen okenn enplikasyon isit la. Li se absoliman okenn kesyon ke li se disproporsyone. Ak nenpòt agiman kont sa, mwen ta jis renmen tande.

[Murphy]: Mwen sètènman pa gen youn. Apre sa, mwen wè done yo ke ou ye. E mwen panse se poutèt sa se yon konvèsasyon ke nou dwe genyen. Epi li se yon pwoblèm ki dwe adrese. Mwen pa panse ke gen okenn kesyon sou sa. Se jis yon kesyon ki jan nou abòde li pou nou pa kreye plis pwoblèm nan fiti.

[Ruseau]: Asire w. Mèsi. Gade amannman ki sou ekran an, epi apre mwen pral rele Ms. Rodriguez. Ou konnen, atravè nasyon an, mwen pa vrèman gen pwoblèm sa a. Li son yon ti jan defansif. Se tankou, se pou nou klè, se pa sèlman yon pwoblèm Medford, men mwen panse ke sa ki jis rive m '. Mwen pèdi sa.

[Murphy]: Li se yon moman difisil pou li koupe.

[Ruseau]: Wi. Maryse, se te pou ou?

[Edouard-Vincent]: Mwen sispann pataje a.

[Ruseau]: Oh, ok. Poukisa nou pa kite Ms. Rodriguez pale kounye a, depi li

[Rodriguez]: Alo, mwen panse mwen gen de pwen. Epi sa se ke tout twa ke tou sa ki fèt pou yon evalyasyon gen pou desann pi ba pase nivo lekòl segondè. Mwen wè pwoblèm sa yo nan lekòl presegondè a tout tan. Ak lè timoun yo rive nan lekòl segondè, yo deja gen kalite etikèt kòm pwoblèm lè reyèlman sa a, mwen pa panse ke ka a pou kèk nan yo. Se konsa, li dwe desann epi li pa sèlman sou sispansyon, men sou vyolasyon kòd abiman ak nan pwoblèm nan sal la ak tout lòt bagay. Li pa ka jis timoun yo ki rive jouk nan fen paske pwoblèm nan kòmanse nan kòmansman an lè yo rele timoun yo deyò pou sèten bagay tout tan. Apre sa, mwen panse ke se kote w ap jwenn tou yon anpil plis nan patipri a implicite. Mwen trè enkyete ke pa gen okenn responsablite pou sa a. Li bon pou adopte yon règ oswa kèlkeswa sa, men si yon moun pa gade estatistik sa yo sou yon baz regilye e konnen ki moun ki se moun ki ap distribye disiplin sa a, pa sèlman moun ki finalman pran desizyon an, men moun ki rele elèv yo soti. Se konsa, ou tounen vin jwenn moun nan epi fè yon konvèsasyon onèt sou poukisa ou te rele moun sa a soti kòm opoze a, ou konnen, lòt moun sa a. Paske mwen panse ke jiskaske ou ap konfwonte ak patipri ou, ou pa ka reyèlman simonte yo epi yo dwe yon moun ki pi bon nan sitiyasyon sa a. Apre sa, mwen pral di tou ke mwen te panse ke kòmantè a sou patipri a konnen nan done yo, mwen ta di mwen pa t 'renmen kòmantè sa a tou. Mwen pa panse ke gen nenpòt, done yo konplètman klè ke de tyè oswa plis nan timoun yo gen revni ki ba, tout minorite sa yo se tout bagay sa yo. Apre sa, mwen panse ke li se yon pwoblèm ke li pa te dekouvri pa lekòl la, vil la li menm, kòm opoze ak vil la, lekòl la li menm, kòm opoze ak konsèy vil la gen pou pote li. Se sa.

[Ruseau]: Mèsi. Èske gen yon lòt mesye Downs?

[Downs]: Mèsi, manm Ruseau. Ankò, mwen menm jan ak mesye Murphy isit la. Mwen pa, nou pa isit la, ou konnen, diskite avèk ou oswa nenpòt bagay konsa. Mwen espere ou konprann sa. Sa a se, ou konnen, mwen te fè sa a pou 21 ane ak te gen anpil etidyan ki te vin sou biwo mwen an ki te fè bagay ki trè, trè move ke mwen pa menm pral ba ou egzanp sa yo. Epi sa a se youn nan tan sa yo kote, ou konnen, sispansyon oswa esklizyon yo antre nan jwèt. E pou yon egzanp, nou tout isit la paske nou pa vle elèv yo dwe vize oswa nenpòt bagay konsa. Men, nan ka kote elèv yo vize, ak dwa sivil elèv yo vyole, epi yo santi yo menase nan lekòl la, yo di ke nou pa ka retire yon elèv ki ap vize elèv yo, epi kidonk viktim sa a dwe gade ak gade nan elèv sa a petèt nan demen. sa se jis yon lòt egzanp. se pa toujou klè e nou la pou travay ansanm. Men, sa yo se egzanp kote pafwa nou dwe pwoteje viktim yo ki gen bagay ki rive yo nan lekòl la oswa andeyò lekòl ki afekte yo nan lekòl la. E donk nou pa vle genyen toujou, nou pa vle sa abilite pou pwoteje viktim sa yo nesesèman retire nou tou. Se konsa, mèsi pou tan ou, Mesye Russo.

[Ruseau]: Mèsi. Mwen panse ke sa a se yon pwen reyèlman, reyèlman enpòtan ke Mesye Downs fèk parèt. Ou konnen, e mwen pa janm ka pou yon dezyèm defann, ou konnen, sijere ke nou pa defann viktim yo. Men, mwen vle tou raple tout moun ke mwen pa kwè gen okenn kote nan lwa a ki di nou ka jis pran yon etidyan pèmanan epi pa janm edike yo paske yo te vin yon moun ki komèt krim kont viktim nan. Yo toujou gen pou jwenn yon edikasyon tou. Nou pa pale de granmoun ki ka jis voye nan prizon an epi yo pa janm wè ankò. Nou ap pale de yon timoun ki te fè yon bagay ki mal ak yon lòt timoun. Epi gade done yo, pa gen okenn atak seksyèl rapòte. Mwen twouve sa difisil pou m imajine. Mwen devine li se, ankò, plis nan nou pa ap rapòte li nan fason li vrèman rive. Apre sa, mwen jwenn sa vrèman pwoblèm. Men, lè yon timoun fè yon bagay ak yon lòt timoun, kèlkeswa jan grav, lòt timoun sa a ap tounen lekòl, kit se demen, nan yon semèn, viktim nan pa toudenkou vin antye ak kontan ak tankou li pa janm rive. Kidonk, si apwòch la se sèvi ak mezi pinitif kont moun ki komèt krim lan, epi sa a se fen istwa a, nou pa ap ede viktim yo ditou. Paske anvan tout bagay, moun ki komèt krim yo gen chans pou yo fè li ankò. Se konsa, mwen vle di, pwoblèm nan kout tèm nan fè fas ak yon ensidan pa kapab plan an antye. Ki jan nou fè pou de timoun sa yo ki nan menm klas bio AP yo pral kapab nan menm klas bio AP pou rès semès la? Sispann youn nan yo pa pral fè li fasil sou lòt moun nan, lòt elèv la, ditou. Mwen vle di, yo ta ka santi yo pi byen pou yon minit, tankou, yay, Johnny te sispann pou fè sa li te fè m '. sa pa rann li pi alèz pou viktim yo. Se konsa, mwen jis panse ke konsantre sou, ak sa a tout pwen nan jistis restorative. Epi sa se jis nan rezolisyon an, se tankou jistis restorative. Sa a se pa preskripsyon sou sa sistèm lekòl la pral fè. Mwen ta kite li bay pwofesyonèl yo konnen ki sa ki bon chwa a se. Jistis restorative se youn nan plizyè pwogram ki disponib e mwen poko evalye yo. Epi se poutèt sa li pa preskriptif sou sa yon moun vin sèvi ak. Se jis la sèlman, li se youn nan mwen te tande pale de plis. Se konsa, men, ou konnen, tout senaryo ke nou dwe kapab pran timoun nan soti ki te fè yon bagay terib, nou pa ap pale sou touye moun isit la. Tankou, epi nou pa, dapre estatistik yo ke nou kontinye rapòte, nou pa ap pale de agresyon seksyèl ak kadejak. Nou ap pale de, dapre sa a, vas majorite nan sa yo se san vyolans, ki pa dwòg, ofans kriminèl. Kidonk se pa Johnny bay yon kout pwen nan figi. Sa pa yon kadejak. A vas majorite nan timoun sa yo ki ap pèdi edikasyon yo epi ki gen plis chans pou yo fini nan prizon yo se timoun ki ap fè bagay ke mwen ap parye tout moun sou apèl sa a te fè tout bagay sa yo, anpil nan bagay sa yo. Se konsa, mwen jis panse Nou bezwen fè atansyon ak fo ekivalans ak jeneralite desen. E mwen panse tou ke menm pou bagay grav sa yo, sof si gen yon kalite brèch mwen konnen kote nou ka jis di, Johnny, ou pa janm tounen nan Medford Public Schools. Bon chans. Timoun sa a ap tounen. Epi timoun sa a pral fè viktim nan alèz. Se konsa, kite a enkyete sou sa. Mwen enkyete sou sa. Pitit gason m nan se yon nevyèm ane. Èske li pral fè anyen ki mal nan tout kat ane li nan lekòl segondè? Mwen sèten. E mwen espere ke nou gen yon plan plis pase jis pini l '. E moun ki te blese a? Se konsa, ki lòt moun ki vle pale? Ms.

[Graham]: Graham? Mwen panse ke modifikasyon yo ke sipèentandan an pataje, mwen an jeneral byen ak. mwen ta. toujou mande pou yo ajoute fòmèlman yon revizyon pwogram nan rezolisyon sa a. Apre sa, mwen ta renmen wè revizyon pwogram lan se sou disiplin nan yon sans pi laj pase tou senpleman sispansyon deyò lekòl la, paske mwen panse ke Maria gen rezon ke li la, nou pa ka jis santi bon sou rezoud tankou sa a ti moso nan pwoblèm nan pou ke mezi nou yo gade byen. Tankou mwen vle nou fè efò pou fè pi byen sòt de an jeneral. Se konsa, mwen panse ke revizyon pwogram sa a dwe yon ti kras pi plis, um, sòt de laj nan li, um, nan revizyon li yo nan disiplin. Um, e mwen vle di, sa ka gen ladan tout bagay tankou jiska e ki gen ladan pran rekreyasyon ale. Epi nou gen, uh, nou gen yon rezolisyon ki depoze sou rekreyasyon. Um, li kontinye ap yon pwen doulè nan lekòl elemantè yo, e petèt li pa tankou bagay ki pi imedya paske nou pa pral tounen nan yon bilding lekòl demen. men se yon fòm disiplin ki kòmanse nan lekòl primè. Se konsa, mwen ta renmen toujou wè nou ajoute ke revizyon pwogram sa a ak fabrike kèk langaj ki jete tankou yon rezo pi laj pou nou ka adrese disiplin nan yon sans konplè. Apre sa, mwen panse ke nan pwen Mesye Murphy a, ta dwe gen yon nimewo sèt. Se konsa, nou ap jiska sèt kounye a ki etabli kèk sòt de rapò sou yon baz anyèl kote nou tout reflechi sou tèt nou sou, èske nou fè bon pwogrè? Èske pwogram nou yo ap travay? Li son pou mwen tankou li dwe yon ti kras pi detaye nan kèk fason, e petèt revizyon pwogram nan ka rekòmande kisa sa a se, men mwen panse ke done yo. se enfòmatif pou nou di se pwogram yo ke nou ap finanse efikas, men mwen panse ke done yo tou bezwen analize ak bay nan yon bouk fidbak bay moun sa yo bay disiplin nan pou yo ka konprann. Ki disiplin yo ap bay e ki jan sa konpare ak sistèm nan an jeneral pou nou ka ede moun yo pran konsyans de patipri san konesans yo? Paske se pa yon kritik. Mwen vle di, li se yon kritik epi li pa. Nou tout gen sa yo ak nou tout bezwen dispoze gade ki jan sa yo ap jwe an tan reyèl. Alor mon panse ki sa mekanizm reporting i bezwen permet nou bann staff reflesir lo zot kalite parti dan sa prosesis, e non pa dan en fason disipliner, me dan en fason ki mon krwar nou tou nou anvi pli byen dan nou travay. men rapò sa a ta dwe enfòmatif nan sans pwogram nan nivo macro, men tou nan sans endividyèl la. Epi se lè sa a mwen panse ke done ak rapò sòt de rankontre ansanm pou bay yon bagay vrèman sans ki ka ede nou avanse pou pi devan. Se konsa, sa yo pral de adisyon mwen nan sa sipèentandan an te pataje tou.

[Ruseau]: Mèsi.

[McLaughlin]: Mèsi. Um, manm Graham, èske ou ka voye m 'de ajoute sa yo nan chat la jis pou nòt yo? Um, mwen te resevwa premye a, men se pa dezyèm lan. Apre sa, um, mèsi. Lè sa a, um, ou konnen, mwen tou jis espere ke moun rekonèt lefèt ke règleman règleman ak sou-komite ekite se yon nouvo sou-komite. Nou pa t gen yon soukomite ekite anvan. Um, nou sètènman te gen règ, um, soukomite ak, ak politik, men ekite se yon lantiy diferan ke nou ap reyèlman mete nan pwoblèm nan. Apre sa, mwen panse ke li se yon pèspektiv vrèman enpòtan. Se konsa, lè nou ap pale sou rapò soti, ki moun ki nou rapòte soti, ou konnen, sou yon baz chak ane nan sa, ou konnen, si sa a se sòt de la. Pwen an se ke, ou konnen, mwen ta di soukomite ekite a espesyalman, um, yo sòt de gade nan sa a, men tou nan administrasyon an, nan kou. Apre sa, mwen kwè tou mwen pa gen li devan mwen. Um, e mwen pa konnen, mwen kwè mwen te wè Joan nan apèl la, uh, Ms. Bowen, men revizyon pwogram kowòdone a, ki fèt chak twazan, um, epi li ap pase ane sa a pou distri a epi li gen ladan gwo bezwen nou yo. Uh, uh, kèk nan popilasyon ki gen gwo bezwen nou yo, elèv k ap aprann angle nou yo ak nou, um, elèv ki gen andikap gen yon eleman disiplin nan revizyon pwogram CPR. Se konsa, sa a se yon moso enpòtan yo gade tou. Epi sa pral vini apati ane sa a. Se konsa, mwen panse ke yo rapòte soti nan sezon prentan an. Se konsa, sa ta ka yon opòtinite enteresan pou yon gade nan done yo. Men, Joan, si ou toujou isit la, èske ou ka adrese seksyon an sou CPR alantou disiplin?

[Bowen]: Wi. Se konsa, mwen isit la. Kidonk tout moun ka tande m? Wi. Se konsa, nou se limit la, nou te bay yon ekstansyon bay dokiman nou an pou, li aktyèlman rele siveyans konsantre nivo nou an kounye a. Se konsa, nou gen yon atik sou disiplin elèv epi nou dwe, mwen pa gen dokiman an devan m 'ki dekri li. Men, nou pral pran yon gade pi pwofon sou disiplin elèv pou elèv ki gen andikap, popilasyon EL nou an, epi nou bezwen gade sa ak anpil atansyon epi ranpli yon rapò konsènan sa. Li pral soumèt 21 oktòb. Apre sa, apre tan sa a, DESE pral revize dokiman nou yo ke nou te soumèt, epi apre yo pral soti pou yon revizyon dosye. Mwen pa sèten lè yo pral fè sa. Tipikman, nou te sipoze genyen sa a nan nan sezon prentan an, men akòz COVID, yo te pwolonje li. Kidonk, yon fwa nou bay tout dokiman nou yo, yo pral soti vizite lekòl yo epi gade tout dokiman nou te bay yo.

[McLaughlin]: Mèsi. E se tou yon opòtinite nan sa mwen konnen ke yo pale dirèkteman ak CPAC, men gen tou opòtinite pou fanmi yo pou yo kontakte DESE kòm yon pati nan yo, yo pa rele li yon Revizyon Pwogram Kowòdone ankò? Oh, non, yo jis vle- Non, yo chanje li, kidonk li se jis siveyans ki konsantre sou kanmarad. Siveyans ki konsantre sou kanmarad. Oh, ok. Se konsa, TFM kounye a, pa CPR. Dwa. Men, mwen jwenn li se yon sous done trè enpòtan pou moun ki nan apèl la. Ou ka gade nan dènye a, ki te twa zan de sa, pa vre, Joan?

[Lyman]: Wi.

[McLaughlin]: Ou ka gade nan dènye a ki te twa ane de sa vrèman jwenn yon sans de sa done yo se nan sa. Epi li trè, trè enteresan done. Anplis de sa, pandan DESE ap fè rechèch sou siveyans ki konsantre sou nivo, manm kominote a ak administratè yo ak, ou konnen, manm pèsonèl la ak manm komite lekòl yo ak nenpòt moun ki ka kontakte yo ak ba yo enfòmasyon oswa poze yo kesyon oswa mande yo pou yo mete enfòmasyon nan rapò ak revizyon an. Epi li vrèman itil. E mon konnen ki definitivman zot get out to the CPAC. Mwen panse ke yo gen kèk lòt kondisyon sou ki lòt moun yo kontakte espesyalman nan kominote a, men nenpòt moun ka kontakte yo. Se konsa, mwen panse ke sa a se yon moso vrèman enpòtan. Mèsi.

[SPEAKER_09]: Mèsi. Mesye Velpe? Wi, mwen jwenn tout bagay sa yo trè, trè enteresan. li te pote sou 36 ane eksperyans nan diferan pozisyon administratif, kit se direktè, direktè direktè nan Curtis House la oswa diferan lekòl ki te fèmen depi apre pratik enklizyon. Men, mwen vle jis mennen nou tout nan lefèt ke Lè bagay sa yo ap fèt, ensidan sa yo k ap fèt ki te gen moun, pitit nou yo sispann, epi nou ap eseye fè sa ki byen, mwen panse youn nan bagay ki trè enpòtan se pou kapab obsève ki kalite konpòtman. E se sèlman lè sa a nou jwenn yon bon sans sou fason nou trete, ki repons yo ta dwe an tèm de yon nòm sosyal emosyonèl ke nou ap eseye mete, ki sa soukomite sa a ap eseye mete. Li enpòtan anpil pou moun yo jwenn yon gade premye men nan diferan anviwònman yo, kit se nan lekòl presegondè, lekòl segondè, nenpòt kalite diferan kalite anviwònman, menm anviwònman yo ke nou voye elèv yo apre anpil evalyasyon ak anpil refleksyon, mwen vle jis di ke nou tout bezwen enterese.

[Blauch]: Règ yo la, men mwen panse ke obsèvasyon an

[SPEAKER_09]: se tou nesesè pa nou tout nan sitiyasyon sa yo. Men, si yon moun te kapab wè, jwenn yon gade je zwazo nan kèk nan ensidan yo ki nan tan lontan an, ke mwen te fè eksperyans ki te an reyalite mande sa ki te rete fè menm anvan nou te kòmanse. an pale de bagay ekite sa a, mwen panse ke sa a te ouvè je e nou ta dwe kontinye pwogrese sou liy sa yo, men tou, jwenn yon bon View nan sa k ap pase nan bilding lekòl yo tèt yo. Li ta difisil pou fè li pandan tan sa a, men gen sitiyasyon, le pli vit ke nou tounen nan tout fòs, Mwen pa sijere ke nou mete nenpòt nan bagay sa yo nan kenbe, men obsèvasyon an nan bilding nan se yon sitiyasyon ki nesesè reyèl pou tout moun wè. Mèsi.

[Lyman]: Mèsi. Li aktyèlman Michael Lyman. Mwen se yon paran lekòl. Apre sa, mwen jis vle adrese youn nan modifikasyon yo pwopoze administrasyon an sou rezolisyon an, ki te nan premye pwen nan rezolisyon an, kote lang orijinal la, ki mwen sipòte, di ke Lekòl Piblik Medford yo pral mete fen nan itilizasyon deyò nan rezolisyon an. -sispansyon lekòl yo valab premye jou ane lekòl 2021 la. Ak administrasyon an te mande pou edite sa pou ajoute, eksepte jan lalwa pèmèt. Apre sa, mwen sispèk ke entansyon administrasyon an se yon lòt bagay pase sa li li kòm literalman. Men, si yo te pran sa ki ekri a, eksepte jan lalwa pèmèt sa, sa p ap fè okenn chanjman nan sa ki te aktyèlman pratik nan lekòl piblik Medford yo, sof si lekòl piblik Medford yo te aji kontrè ak lalwa anvan sa. Se konsa, mwen ta mande administrasyon an tanpri klarifye egzakteman ki sa yo ap eseye jwenn nan. Èske se ka espesifik vyolans oswa dwòg oswa lòt bagay ke lalwa rele? Oswa èske yo gen entansyon isit la aktyèlman eseye tou senpleman sterilize rezolisyon an antye? Mèsi.

[Ruseau]: Mesye Murphy?

[Murphy]: Entansyon an se pa netralize rezolisyon an antye. Gen yon mosyon ki gen plizyè pati ki te okòmansman ekri sa gen ladan l yon seri obligasyon afimatif adisyonèl, men jan sa te ekri orijinal la, sa ta anpeche administrasyon an egzèse otorite legal ki te genyen ladan l. Epi fè sa, jan mwen te mansyone pi bonè, ta mete administrasyon an nan yon pozisyon trè difisil kote yo ta dwe chwazi ant vyole yon politik jwèt lekòl oswa pa egzèse yon otorite legal ke yo te ba yo pou yon rezon trè espesifik pou kenbe kominote lekòl la an sekirite. Se konsa, referans a otorite legal yo te gen entansyon asire w ke li te klè ke administrasyon an gen yon obligasyon doub tou de yo swiv politik la. epi swiv lalwa e bay administrasyon an espas nesesè pou fè sa. Rès politik la pale tou de valè ke komite lekòl la ta pral eksprime epi atann pou administrasyon an defann ak lòt, jan mwen te di, obligasyon afimatif ke administrasyon an ta genyen. tou de konsènan nan yon pèspektiv rapò, ki baze sou diskisyon nou te genyen aswè a, ak konsènan aplikasyon an nan pratik jistis restorative ki pa kounye a obligasyon legal sou pati nan administrasyon an.

[Ruseau]: Mèsi, Mesye Murphy. Se konsa, mwen devine kesyon mwen an, epi mwen eskize pou mwen pa konnen sa a, men si nou pase sa a, epi nan kou w ap sispann jan sa nesesè oswa pèmèt dapre lalwa. otorite, epi gade nan tablodbò Depatman Ed aktyèl la, ki se terib, si nenpòt moun pa gade li, ou gen chans, èske se yon vyolasyon nenpòt règ sou enfòmasyon prive pou ou di nou klèman ki sa sispansyon sa yo te anrapò ak fason yo te kouvri pa lalwa?

[Murphy]: Donk se yon bon kesyon. Mwen ta vle pran yon ti tan pou revize li epi pwobableman konsilte ak Mr Greenspan. Men, mwen sa mwen ta di se ke rapò ke mwen te wè nan men Dusty anvan gen esansyèlman kategori epi li pral detaye nati ofans disiplinè yo. Èske yon komite lekòl ka mande plis detay menm? pase sa ki obligatwa anba kondisyon regilasyon yo, men Bessie, mwen sispèk repons lan se wi, men kòm kesyon ou a aplike, jiska yon pwen, paske nan yon pwen, ta gen risk pou yo kapab dedwi idantite moun ak bagay konsa. Se konsa, mwen devine se ke gen yon kote, kèk plas nan mitan kote règleman yo fini ak kote yon politik lekòl ta bezwen fini.

[Ruseau]: Dwa. Mwen panse si mwen pa, pale pou Michael ki fèk pale, ou konnen, mwen vle di, gen ouvèti sa a, ki la si nou mete sa a la oswa ou pa, se byen osi lontan ke nou ka gen yon, ou konnen, fè konfyans men verifye ke bagay ou mete yo. nan kategori sa a se an reyalite, nou ka verifye ke ou vrèman mete bagay ki dwat nan kategori sa a. Ou konnen, mwen pa kwè ke rapò sou sit wèb Depatman Ed se aktyèlman, malerezman, epi mwen pa, mwen vle di, li se yon sit entènèt terib ke mwen pa sezi, men yo reyèlman ta dwe jis gen yon , ou konnen, yon seksyon pou egzije sa lwa 222 oswa kèlkeswa sa li te ye. yon dropdown antye ki jis tou senpleman lis sa. Se konsa, sa yo ta dwe yo ke ou dwe rapòte nan fason sa a epi ke ou pa gen yon chwa sou sispansyon oswa yon bagay. Malerezman, yo pa fè sa. Kidonk mwen, ou konnen, mwen jis, ou konnen, li pa kapab ke jodi a rapò a montre ke 81% nan sispansyon yo se pou san vyolans, ki pa dwòg ak ki pa gen rapò ak krim. Lè sa a, nou fè sa a ak de ane nan kounye a, Li sanble ke nou nan 80% nan sispansyon nou yo se pou vyolans, kòm si toudenkou tout popilasyon an te vin vyolan lannwit lan. Se konsa, mwen panse ke nou tout nan paj la menm la, men.

[Murphy]: Èske mwen ka jis di byen vit? Wi. Si objektif politik la reyalize epi kantite total eksklizyon yo redwi siyifikativman, Lè sa a, ou trè, mwen panse ke li posib ke ou ta wè ki kalite ranvèse. kote ta gen yon pousantaj trè wo ki ta pou ofans sa yo ke mwen panse ke nou tout dakò. Mwen pa vle pran tèt mwen, men mwen panse ke gen yon konsansis ke gen kèk ofans ki jistifye yon esklizyon nan lekòl la. Mwen panse ke gen anpil kèk, e mwen panse ke yo ta dwe rive nan okazyon trè ra. Lè nou se sitou aleka, yo ta dwe rive nòmalman nan okenn moman. Gen kèk, men si kantite jeneral la desann konsènan esklizyon, Lè sa a, li vle di ke pousantaj ki ta dwe ogmante se bagay sa yo ke nou dakò nou ta dwe eskli elèv yo nan lekòl nan okazyon sa yo.

[Ruseau]: Mwen panse ke nou ka dakò sou dènye pati a, pa sou premye pati a. Mwen vle di, si elèv la pa te nan prizon, yo toujou gen dwa a yon edikasyon. Mwen dakò ak pati sa a.

[Murphy]: E sa se yon obligasyon legal, kit mwen dakò ou non.

[Ruseau]: Um, mwen pa konnen men kiyès te leve pwochen. Mwen panse ke li te manke manm gram.

[Graham]: Se konsa, mwen jis, um, mwen voye sa yo bay, uh, bay manm McLaughlin, men mwen jis te vle, um, li yo byen fò. Um, paske pandan m t ap tape, mwen te tankou riffing yon ti kras sou sa mwen te di pi bonè. Se konsa, mwen jis te vle asire w ke mwen te klè sou sa sa a di. Se konsa, um, Sou revizyon pwogram nan, administrasyon an pral konplete yon revizyon konplè sou pratik disiplinè atravè distri a, ki gen ladan, men pa limite a, itilizasyon sispansyon andeyò lekòl la. Revizyon pwogram nan pral rekòmande estrateji pou diminisyon ak amelyorasyon epi li pral bay rekòmandasyon espesifik sou fason yo sipòte elèv ki viktim atravè pratik disiplinè nou yo. Se konsa, sa fè rezonans ak mwen kòm yon fanm, kòm yon moun ki, ou konnen, fanm souvan yo nan yon pozisyon kote yo viktim yo, epi pa gen anpil rekou. Ak chans pou, ou konnen, li son tankou nou gen chans ke nou pa gen agresyon seksyèl nan mitan nou. Si se vre, mwen panse sa se bèl bagay. Si se pa vre, nou bezwen pran angajman pou rapòte sa yo jan yo ye. Men, vas majorite nan sa yo sitiyasyon sa yo si yo rive, elèv sa a ki te atake yon lòt elèv, sitou yon fanm, pral tounen nan klas la. Kidonk, mwen vle nou konsantre nan revizyon pwogram nou an sou pa sèlman pati disiplin nan, men ki jan n ap sipòte elèv sa yo ki viktim yo? Paske mwen panse ke yo enpòtan. Ak objektif pou redwi sispansyon andeyò lekòl se pa pou inyore enpòtans viktim yo nan yon sitiyasyon an patikilye. Se konsa, mwen vle gen kèk konsantre ak kèk tan pase sou fason nou ap sipòte elèv ki ka tonbe nan kategori sa a. Lè sa a, lòt moso nan te sou kondisyon yo rapò. Revizyon pwogram nan pral idantifye egzijans pou fè rapò chak ane ki gen ladan, men se pa sa sèlman, mezi disiplinè nan tout sistèm nan rapò bay komite lekòl la, ansanm ak etabli yon pwosesis fidbak anplwaye yo. Ak nan pwen Tony pi bonè, pifò moun pa gen liks nan wè bagay sa a nan aksyon. oswa malè wè bagay sa yo an aksyon. Mwen pa konnen ki kalifikasyon ki dwat la, men sa mwen ta di se sa Li pa chokan pou mwen ke rapò nou yo totalman ensifizan sou sa a. Mon panse koman en distrik, nou mank sipor sistemik pou travay ki zot pe fer tou le zour. E nou bezwen angaje nou pou bay ou kalite sipò ki ta pèmèt ou kapab dekri bagay sa yo nan yon fason ki konsistan ak nan yon fason inifòm. pou lè moun mande sou sa k ap pase a, gen yon fason ou ka bay enfòmasyon sa yo ki pa mande pou 25 moun sou yon Zoom pataje istwa anekdotik, pa vre? Men, olye de sa, gen yon fason ke mekanis rapò ou itilize yo bay ou ase espas ak detay pou kapab di nou sa k ap pase ak total li. Paske, pou tout kalite rezon, nou pa tout tankou la nan pwès sitiyasyon sa yo menm jan yo rive. Men, li pa vle di sa moun pa pran swen oswa ke moun pa vle konnen, mwen jis panse li tou senpleman vle di ke yo pa la. Se konsa, rapò ak sipò sistemik nan travay ou mesye yo ap fè nan moman sa a dwe la epi li dwe fasil pou ou tout konfòme yo ak egzak sou, otreman li pa vo fè. Apre sa, mwen pa gen okenn lide ki jan ou rapòte bagay sa a, men mwen kontinye jwenn paj mimeografi lakay ou depi 1982, e mon zis pou dir ki petet i konsistan ki nou bezwen fer pli byen koman en distrik pou donn zot bann sipor sistemik ki zot bezwen fer sa ki nou pe demann zot.

[SPEAKER_09]: Sa se jisteman, Ms. Graham, kisa mwen te rive. Epi se sa ki sipò sistemik, paske moun yo ki nan tranche yo chak jou, yo menm Pafwa, se fatig batay. E yo bezwen sipò sa a. Ak bagay sosyal emosyonèl ki soti ki pral ale ak li nan, ou konnen, travay ak Madam. Schulman se kokenn. Epi, ou konnen, mwen konplètman sipòte li. Men, bagay sistemik la, ou konnen, se vye pawòl sa a, mache mil mil nan mokasen mwen yo epi wè egzakteman. sa k ap pase nan bilding lekòl la. Gen kèk nan bagay yo, kit se nan lekòl segondè a, mwen te fè eksperyans li nan Curtis Tufts tèt mwen, se chokan. E nou bezwen fer pli byen. Epi pa gen okenn kesyon, mwen pa panse pèsonn isit la ta di, pa ta dakò ak sa. Men, kapasite pou youn gen lòt ansanm ak travay ansanm pou fè fas ak pwoblèm sa yo se esansyèl. Mèsi anpil. Mèsi.

[Ruseau]: Mwen jis te vle fè tout moun konnen nou yon ti kras sou tan, kidonk mwen pral kite yon koup nan, si ou ta ka kout, Manm McLaughlin.

[McLaughlin]: Mèsi. Manm Ruseau, mwen jis vle mansyone, mwen pa sèten, mwen panse ke ou te reponn pi bonè, men yo te vle asire w ke ou pa bliye kòmantè a nan chat la konsènan yon egzanp sispansyon pandan aprantisaj a distans. Wi.

[Ruseau]: Mwen pral pote sa jis nan fen, paske se pa ke li pa enpòtan. Se, mwen kwè, tout yon reyinyon pou kont li. Mesye DeLava?

[D'Alleva]: Se konsa, mèsi. Mwen jis vle asire w ke mwen pa vin atravè ke mwen pa dakò ak sa yo te mete deyò. E sa deklarasyon ki nou kont, se pa ki nou pa kont, mon oule fer sa kler. Se yon chanjman, pa vre? Se konsa, yon chanjman pou administratè yo, nou vle fè pati nan konpreyansyon ak reyalize ak chanje sa nou ap fè kounye a. Mwen toujou di nan tèt mwen sa, e mwen te di tout moun sa, ou konnen, Paul DeLava ki te kòmanse 21 ane pase se pa menm Paul DeLava ki chita kounye a sou chèz sa a. Mwen pa ta yon edikatè efikas si mwen toujou ap fè menm bagay la sou yo ak sou yo ak ankò san rezilta yo ki te bezwen yo dwe la. Kidonk, mwen vle remèsye Jenny tou pou ou di, ou konnen, chanjman sistemik ak kijan ou ka ede nou ak sa, paske mwen panse ke sa gen anpil. fè ak direksyon ke kèk direksyon ke nou te ale nan. Kidonk, mwen te jis vle asire w ke mwen pa t ap di sa, ou konnen, ke nou la paske, ou konnen, nou totalman kont li. Se pa sa nou ap eseye di. Nou jis konnen ke sa a pral yon chanjman pou tout moun. Epi nou jis vle asire w ke nou konprann epi fè pati li. Se konsa, mèsi.

[Ruseau]: Mèsi. Mesye Murphy, èske ou te vle pale byen vit? Mèsi. Mèsi. Ak nan chat la byen bonè, te gen yon kòmantè nan men Lisa ak Michael sou pwoblèm nan retire nan anviwònman akademik la, ki se sòt nan rasin nan sispansyon nan akademik la, bay yon pèspektiv edikasyon, nan sa pandan pandemi nou an, Ki jan sa sanble? Mwen vle di, si yon moun ekskli nan yon klas, pitit gason m ', li te chanje non li yon ti tan nan Google Meet oswa Zoom sesyon an nan sezon prentan an. Epi kòm rezilta, pwofesè a te voye l deyò, sa te byen. Men, pwofesè a nan moman sa a pa t 'konnen ke, an reyalite, pa te gen okenn fason yo ajoute l' tounen. Se konsa, li te san klas sa a pou yon ti tan jiskaske nou remake ke li pa t 'aktyèlman patisipe. Epi sa pa t 'yon kalite entansyonèl nan sitiyasyon ki te rive la. Men, pwoblèm nan eksklizyon nan anviwònman akademik la pandan n ap nan yon sitiyasyon edikasyon aleka, reyèlman, mwen vle di, nou ta bezwen plizyè èdtan anplis aswè a pou nou ale sou sa. Sa se yon sijè enpòtan, mwen panse, ke èspere ke administrasyon an ak direktè lekòl yo ap pale ak anplwaye yo sou. Kisa sa vle di pou elèv yo bèbè, pou retire yo nan salklas yo? Sa yo se pwoblèm ki, nan yon pèspektiv piman akademik, yo menm jan ak sispansyon. Mwen vle di, nou pwobableman ta, pèsonn pa ta janm rele li sa, men sa a se pwobableman yon analoji jistis egzat. Apre sa, mwen pral parye nou pap janm rapòte kalite bagay sa yo. Ki jan sou latè nou ta ka? Se konsa, mwen jis panse li se yon bagay enpòtan asire w ke yo te pale sou yo. se, li, li, nou gen anpil tan. Kidonk, mwen pa konnen ke mwen kapab vrèman, Sipèentandan, èske nou tout te gen konvèsasyon sou sijè patikilye sa a deja? Dezole m mete w sou plas la.

[Edouard-Vincent]: Non, nou pa t '. Epi se te premye fwa mwen te wè yon bagay sou liy sa yo. Mwen konnen pou rezon Zoom, kote nou te ale, oswa mwen te sou Zoom plizyè fwa nan kapasite ofisyèl, kote reyinyon yo te bonm nan Zoom. Se konsa, si ou se lame a, ou kapab bèbè ak unmute nan lòd jis gen estrikti epi yo pa gen sis moun ki pale an menm tan an egzak. Kòmantè ke mwen te wè la a, mwen pa abitye ak sitiyasyon an patikilye. Se konsa, se te premye fwa mwen te janm tande pale de li. Men, nou rankontre ak administratè yo souvan. So sa i en keksoz ki, koman en lekip administratif, definitivman nou kapab rankontre e diskite e asire ki sa pa pe pran plas. kalite pratik sa a pa pran plas eksepte nan objektif yo nan kouri yon reyinyon òganize. Mèsi.

[Ruseau]: Epi lè mwen panse osijè de senaryo patikilye sa a, li fè m sonje enpak sou entansyon an se yon konsiderasyon enpòtan isit la. Mwen vle di, mwen te fèmen sou yon reyinyon epi mwen pa t 'pran li pèsonèlman, men sa pa vle di yon lòt moun ki te fèmen pa t 'pran li pèsonèlman. Epi lè n ap pale de timoun piti, yo pa nesesèman jis pran li pèsonèlman. Li ta ka vrèman gen yon enpak grav pou yo. Ak sètènman, evidamman, ta gen enpak sou kapasite yo nan patisipe. Se konsa, mwen apresye ke ou pral pote sa ak anplwaye ou yo. Èske gen yon moun ki vle di anyen finalman? Oh, nou dwe. Se konsa, mwen pa gen reyèlman yon kopi vèsyon an amande. Men, si manm yo konfòtab ak amannman nou te diskite, nou kapab nou kapab cobble sa yo ansanm nan yon dokiman, voye li nan pake a, epi answit si nou jwenn li mal, nou senpleman kapab amande li pandan reyinyon an. Kidonk, èske gen yon mosyon pou apwouve sa a jan yo amande ak chanjman sipèentandan an ak chanjman nan rapò manm Gramp te ofri? E pardonn mwan si i annan lezot amannman ki mon pa pe panse.

[McLaughlin]: Harmon Zuckerman, PB, Lupita D Montoya PB, li-li, PBS, li-li, PBS, li-li, PB, Lupita D Montoya PB, li-li, PB, li-li, PB, Lupita D Montoya PB, li-li, PB, li-li, PB, Lupita D Montoya PB, li-li, PB, li-li, PB, Lupita D Montoya PB, li-li, PB, li-li, PB, Lupita D Montoya PB, li-li, PB, li-li, PB, Lupita D Montoya PB, li-li, PB, li-li, PB, li-li, PB, Lupita D Montoya PB, li-li, PB, li-li, PB, li-li, PB, li-li, PB, li-li, PB, li-li, PB, li-li, PB, li-li, PB, li-li, PB, li-li, PB, li minit ke mwen pral voye ba ou ak Susan Weiss, administratè sipèentandan an, epi yo ka marye ak minit yo ansanm epi nou ka travay sou amannman an. So mon fer en mosyon pou aprouv sa amannman.

[Ruseau]: Èske gen yon dezyèm?

[McLaughlin]: Dezyèmman.

[Ruseau]: Tout dwa. Ak manm McLaughlin, mwen kwè ou dwe fè yon apèl paske.

[McLaughlin]: Oh, ok. Mèsi. Manm Graham? Wi. Mwen pral rele tèt mwen Melanie McLaughlin. Wi. Manm Ruseau.

[Ruseau]: Wi. Twa nan afimatif la. Se konsa rezolisyon an jan amande a pral voye bay komite lekòl la pou reyinyon nou an apre pwochen an, mwen kwè se 28 septanm. Epi menm jan ak nenpòt bagay ke nou voye monte, komite lekòl la plis pase akeyi pou amande li nan moman sa a tou. Se konsa, sa a pa nesesèman fè li mete nan wòch. Èske gen lòt kòmantè? Èske gen yon mosyon? Ms. Graham.

[Graham]: Se konsa, mwen jis te vle di mèsi ak tout moun nan telefòn nan. Demen se yon gwo jou. Nou finalman la. Se konsa, li trè enteresan. Se konsa, mèsi. E mon pou fer en mosyon pou adjourn.

[McLaughlin]: Mwen ta dezyèm tou de santiman. Felisitasyon, tout moun, pou demen. Nou ap panse ak ou. Mèsi tout moun. Epi na wè byento.

[Ruseau]: Wi. Ak Manm McLaughlin, si ou ta ka pran yon apèl pou. OK.

[McLaughlin]: Manm Graham?

[Ruseau]: Wi.

[McLaughlin]: Melanie McLaughlin, wi. Manm Ruseau?

[Ruseau]: Wi. Mèsi anpil, tout moun, epi pase yon bèl sware. Ak bon chans demen. Pitit mwen yo trè eksite.

[Graham]: Mwen dwe ale li pakèt klas katriyèm ak sizyèm ane mwen yo, kidonk mwen pral okipe aswè a. Bonswa. Bye. Bye.