[Breanna Lungo-Koehn]: В приказе губернатора провинции 12, 2020 год некоторые правила публичных собраний предсказываются, что глава 5, март 2020 года, запустила определенное место, и собрание в школе Медфорда состоится дистанционно. Конкретная информация и общая консультация по публичным членам и / или отдаленному участию с правом на конференцию доступны в Медфордском городе www.medfordma.org. На этой встрече представители общественности хотят услышать или увидеть возможную встречу, получив доступ к сети в этом документе. Помощь не разрешена всеми в общественных членах, но все транспортные средства могут использоваться для обеспечения того, чтобы публичные программы могли получить точные программы через технический кампус. Если мы усердно работаем, мы не сможем сделать это, мы сможем поместить его на веб -сайт медиа или разработать основные системы и другие полные записи. После встречи.
[Paulette Van der Kloot]: Мэр, я должен позвонить?
[Breanna Lungo-Koehn]: Я постараюсь сделать Hulely's Hulelys Paul. Пол может сказать, что вы будете управлять общественностью вопросом или электронной почтой в отношении повестки дня?
[Paul Ruseau]: Конечно. Поэтому, если у вас есть какие -либо вопросы, которые имеют вопросы, похожие на приверженность сообщества, адрес электронной почты - MedfordSc в Medford.k12.us. Позвольте мне назвать ваше имя свое имя и имя, а также ваш адрес, а затем введите вопрос. Если бы я мог, я хотел бы задать следующие вопросы, и это то, что мы имеем в виду, что закон об открытом собрании не исчез полностью. Мы не можем обсудить какие -либо темы, которые хотим. У нас есть повестка дня. Поэтому, если предмет недоступен в повестке дня или вы не увидели эту тему, по крайней мере, я бы ответил и сказал вам, что у вас не было повестки дня; Мы приходим к следующей встрече. Это цель.
[Breanna Lungo-Koehn]: Идеально, спасибо. ОК, у нас есть заседание комитета Медфорда. Сегодня специальная встреча в понедельник, 30 марта 2020 года. Мы онлайн -ножницы, 17 часов Члены Winds Kloot Можете ли вы назвать громкость?
[Paulette Van der Kloot]: Правильно. Члены группы?
[Breanna Lungo-Koehn]: Выставка.
[Paulette Van der Kloot]: Критика? Член Cress? Выставка.
[Kathy Kreatz]: Выставка.
[Paulette Van der Kloot]: Mybs McLaughlin? Выставка. Участник? Участник? Да здесь. Mybrarro roseu?
[Breanna Lungo-Koehn]: Выставка.
[Paulette Van der Kloot]: Члены нынешних поклонников. Al-Cloggo-Kon?
[Breanna Lungo-Koehn]: Выставка. В настоящее время. В настоящее время. Пожалуйста, скажите привет. Я обещаю свою честность американским флагам и республиканцам страны от Бога, со свободой и справедливостью для всех. Хорошо, что такое восход солнца? Наши лидеры - гнева, ведущие - Винсент присутствует. Я активирую вас. Врачи Эдвард - Винсент может просмотреть?
[Marice Edouard-Vincent]: 祝大家晚安。 我想说这对我们所有家庭来说都是困难的情况。 他正试图平衡自己的工作，家人，并帮助为孩子们提供教育。 我们同情，因为在这个社区和全国大部分地区的所有家中都重复了这种情况。 评估 在这些不确定的时期，每个人都会感到焦虑和关注。 代表梅德福公立学校，知道我们在这里为您服务，并享受您的承诺，奉献，支持和耐心。 我们是坚固的野马。 COVID-19病毒迫使我们拥有一个未知的领土。 请理解，我们的决定都不急于。 例如，在与市长，卫生委员会，我们的卫生服务总监，州官员和邻近地区的院长进行了许多讨论之后，我们决定关闭学校两周。 此前这样做后，我们指示我们的老师在获取更多信息时为学生提供丰富的研究在家中完成。 尽管我们最初承诺要进行两周的关闭，但病毒传播的声音使每个人都认为封闭可以扩展。 众所周知，除教育之外，学校为我们的家庭提供了很多东西。 在我们决定关闭学校之后，我们最直接的需求是为有需要的人建立食物场所。 我们的许多学生在早餐和午餐时信任梅德福公立学校。 由市长执导，并与部队食品安全安全和Malden YMCA合作，我们能够在第一周建立午餐，以便在第一周进行早餐，并在第二周享用午餐。 梅德福（Medford）通常被称为边缘城市社区，使我们与其他英联邦学区独特。 我们的下一个目标是开发适合梅德福公立学校的远程学习模型。 管理员几次认真地开会，并联系了全州的其他教育者，讨论和分享有关在这种非凡情况下如何进行教育的想法和想法。 所有这些工作都是与我们的梅德福教师协会夏琳·道格拉斯（Charlene Douglas）联盟主席合作完成的。 在与我的校长合作伙伴和欲望专员杰夫·赖利（Jeff Riley）的讨论时，我们都同意在这种情况下我们发展可能的教育实践。 为了帮助我们在这项工作中有更多的帮助，该地区向我们的家人发送了一项调查 我们希望父母，照顾者和监护人将需要几分钟才能完成。 您的答案将有助于我们继续修改学习模型，为所有学生工作。 另外，正如我说的那样，我们发现自己在梅德福教师协会（Medford Teachers Association）方面特别是，因为这种情况的教学形式截然不同。 我们尊重老师的需求，偶尔在几周内会发现自己，讨论远程学习如何在此关闭下工作。 但是，正如全球周五宣布的那样，即使在相对丰富的郊区学校中，无处不在。 许多家庭在家中没有笔记本电脑或可靠的互联网连接。 这篇文章继续表明，即使是拥有技术的房屋，学生也经常需要与远程工作的父亲竞争，或者兄弟姐妹也有上学工作要完成。 我确信我们的梅德福（Medford）家庭以及我们的梅德福（Medford）老师都面临着同样的问题。 我必须抓住这个机会 我感谢每个在这个史无前例的时期工作的人。 市长夫人指导我们组织了许多会议并进入社区的各个地方，以帮助将来在这场危机期间保持这座城市。 梅德福高中的商业办公室继续上班，以便办公室可以支付薪资，付款并处理我们的补贴报告承诺。 我们在建筑物中的托管人，深层清洁，消毒，交付和维护安全建筑物。 在特定部门工作的其他战略秘书也在介绍并为我们的工资职能做出贡献。 我们要感谢Medford家庭网络，该网络可以帮助有基本需求的家庭。 媒体技术部与董事和副导演一起进行了消毒和交付，或向我们的学生提供了约400个电话指南，并将在4月1日（星期三）上午10点至下午2点继续这样做。 在我们所有的学校。 我们的志愿者，我们要感谢您为McGlynn食品和其他食品网站提供帮助。 几乎没有停止收集的管理人员，老师和员工以及电子邮件和电话，以帮助制定梅德福公立学校的教育计划。 这包括情感社交学习。 我们的特殊教育计划和英语学徒过多，以确保我们作为一个地区尽一切可能满足学生的所有需求。 我们在野马有一支很棒的团队，最近几周比以往任何时候都更真实。 我们是Medford Fuertes。 看到我们的一些老师为他们的一些学生的家人而行，并在人行道上留下粉笔信息或撞到窗户打招呼真是令人兴奋。 我们的一些管理员，老师和教练收集了视频并将其发送给学生。 CCSR创建了一个精彩的视频，称为Hashtag，六英尺在一起，可以在我们的博客网站和Facebook上访问。 总的来说，我们的老师必须开箱即用，就其他教育方式提出建议。 他们建议学生走过大自然，狩猎宝藏，开一份有关这个独特时刻的报纸，并执行可以在附近或在网站上共享的艺术项目。 市长正在寻找一些鼓舞人心的艺术作品。 因此，如果学生在听，请在您的Facebook页面上发布您的艺术作品。 这些想法使我们的学生和父母承诺。 但是，最后，这是一个不断变化的情况和非常流畅的情况。 同样，我们没有一个人经历过的事情。 我意识到有几个问题，我们正在尝试尽可能多地回答。 今晚，Bernadette Riccardelli博士将介绍我们地区的远程学习计划，该计划将于2020年4月1日（星期三）生效。 我希望每个人都意识到这是一个灵活的工作文件，因为这场危机需要。 当我们进入这个未知的领土时，我们必须一起工作，而不是不利。 最后，我们的学生是我们的重中之重，我们致力于为他们提供最好的。 我们是Medford Fuertes。 因此，如果任何家庭继续有疑问，请随时向我们发送电子邮件至Medford.k12.ma.us中的信息。 谢谢。
[Unidentified]: Доктор Грасиас Винсент.
[Breanna Lungo-Koehn]: Вау, так здорово. Убийца Я знаю, что у нас здесь есть правители, в том числе мой финансовый директор Aliasa Nunley. Так что я не уверен, какой заказ мы сделаем. Но начните с дебатов о последних мерах, чтобы помочь предотвратить распространение Covid-19 в Медфорде и Медфорде. У нас есть лидер медицинских услуг Tori Walay, который может сделать заявление, а затем ответить на любые вопросы. Тони? Где ты?
[Unidentified]: Посмотреть один.
[Toni Wray]: Спасибо Мэри А. Опрокс покажет некоторую статистику о том, что произошло в Медфорде, прежде чем сделать заявление. Вы можете активировать это?
[Unidentified]: Всё хорошо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Я не знаю этого. Я там. Привет Вау, Марианна. Это хорошо. Привет Всем привет.
[MaryAnn O'Connor]: ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកអាចឃើញខ្ញុំទេហើយការទាក់ទាញរបស់ខ្ញុំកាន់តែប្រសើរឡើង។ ខ្ញុំសុខសប្បាយទេ។ ប៉ុន្តែសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះអ្នករាល់គ្នាដែលបានអញ្ជើញខ្ញុំនៅទីនេះនៅយប់នេះហើយខ្ញុំនិយាយឡើងវិញនូវអ្វីដែលព្រឹទ្ធបុរសបាននិយាយ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលសហគមន៍ពិតជាបានពង្រឹងជាពិសេសផ្នែកនៃសាលាហើយសូមអរគុណ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នករាល់គ្នាមានសុវត្ថិភាពនិងមានសុខភាពល្អ រក្សាការអនុវត្តគម្លាតសង្គមទាំងនេះ។ រដ្ឋបានផ្តល់តួលេខប្រហែល 4 ម៉ោងនៅថ្ងៃនេះ។ ជាទូទៅរដ្ឋយើងឃើញមានប្រហែល 5.752 ករណី។ ជាអកុសលមនុស្ស 8 នាក់បានស្លាប់នៅថ្ងៃនេះនៅរដ្ឋ Massachusetts ដែលមានមនុស្សសរុបចំនួន 56 នាក់។ ទោះយ៉ាងណារដ្ឋក៏បានប្រកាសផងដែរថាភ័ស្តុតាងនឹងកើនឡើង។ រហូតមកដល់ពេលនេះមានចំនួន 43.000 តេស្ត។ សព្វថ្ងៃនេះមានករណីថ្មីចំនួន 700 ករណីត្រូវបានបញ្ជាក់។ ដូច្នេះសម្រាប់ Medford យើងបានមើលឃើញ 53 ករណីនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងរហូតមកដល់ពេលនេះ។ ប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែដឹងថាមនុស្សជាច្រើនបានធូរស្បើយនៅពេលក្រោយ។ យើងបានមើលរឿងនេះតាំងពីដំបូងនៃខែមីនា។ ដូច្នេះនេះគឺល្អ។ អ្វីដែលយើងឃើញឥឡូវនេះគឺសមរម្យសម្រាប់អ្វីដែលប្រទេសនេះបានឃើញ។ ករណីរបស់យើងភាគច្រើនកំពុងវិភាគយុវជនអាយុ 20 និង 30 ឆ្នាំ។ តាមពិតពួកគេពិតជាផ្តល់សំណងដល់ជិតពាក់កណ្តាលនៃស្ថានភាពរបស់យើង។ ប៉ុន្តែប្រជាជនទាំងនេះដែលពួកគេភាគច្រើននៅតែធ្វើការជាចម្បងក្នុងវិស័យសុខភាពហើយនៅតែធ្វើការក្នុងវិស័យសេវាកម្មចាំបាច់ទាំងនេះ។ បន្ទាប់ពីនោះជាអកុសលប្រជាជនខ្ពស់បន្ទាប់របស់យើងគឺប្រជាជនដែលមានអាយុប្រមាណ 70 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះការនិយាយអំពីភ័ស្តុតាងកាន់តែកើនឡើងពួកគេត្រូវបានប្រកាសនៅថ្ងៃនេះថាមន្ទីរពេទ្យ Lawrence Memorial បច្ចុប្បន្ននេះមានភស្តុតាងនៅមជ្ឈមណ្ឌលសេវាកម្មបន្ទាន់។ អ្នកនឹងឃើញព័ត៌មានអំពីវានៅលើគេហទំព័ររបស់យើងគេហទំព័រទីក្រុងរបស់យើងនិងផ្សព្វផ្សាយបណ្តាញសង្គមរបស់យើង។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺគ្រាន់តែជាការសន្យាប៉ុណ្ណោះ។ អ្នកត្រូវតែហៅនិងរចនាជាមុនសិន។ សូមអរគុណចំពោះការដឹកនាំរបស់អភិបាលក្រុងយើងបានធ្វើការជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិតនិងរង្វង់ Wellington ហើយយើងក៏នឹងផ្តល់ភស្តុតាងដើម្បីធ្វើការនៅចុងសប្តាហ៍នេះផងដែរ។ ជាថ្មីម្តងទៀតព័ត៌មាននេះអាចរកបាននៅលើគេហទំព័រ Medford និងលើការបោះពុម្ពផ្សាយប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គម។ សម្រាប់គណៈកម្មាធិការសុខភាពតើយើងគួរធ្វើអ្វី? ជាធម្មតាយើងនឹងទទួលបានសេចក្តីជូនដំណឹងមួយក្នុងមួយថ្ងៃ (ទោះបីមិននៅថ្ងៃដដែល) ។ អ្វីដែលយើងនឹងធ្វើនៅពេលក្រោយគឺទាក់ទងករណីទាំងនេះជាមុនដើម្បីធានាថាពួកគេដាច់ឆ្ងាយប៉ុន្តែក៏មានទំនាក់ទំនងយ៉ាងតិច 14 ថ្ងៃផងដែរ។ អ្វីដែលយើងរកឃើញជាពិសេសកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នកសូមអរគុណទំនាក់ទំនងទាំងនេះពិតជាត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយសារតែមនុស្សគ្រប់គ្នាមិនមានទៀតទេ។ អ្នកដឹងនៅក្នុងបរិយាកាសសាលារៀន។ មិននៅក្នុងបរិយាកាសការងារ។ ភាគច្រើននៃពួកគេភាគច្រើនពួកគេធ្វើការពីចម្ងាយ។ ដូច្នេះទំនាក់ទំនងត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង។ មនុស្សជាច្រើនតែងតែទាក់ទងគ្រួសារនិងក្រុមគ្រួសារប៉ុន្តែត្រូវការការដាក់ឱ្យនៅដាច់ដោយឡែកពីគ្នារយៈពេល 14 ថ្ងៃ។ ខ្ញុំពិតជាចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់សាលាហើយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនសម្រាប់ចម្លើយរហ័សនិងម៉ឺងម៉ាត់។ នៅពេលអ្នកចូលទៅសាលារៀនបិទនេះខ្ញុំគិតថាវានឹងជួយបាន ជាការពិតណាស់បន្ទាប់ពីសិក្សាយ៉ាងជិតស្និទ្ធនៅសាលាយើងបច្ចុប្បន្ននៅខាងក្រៅបង្អួច។ ដូច្នេះនេះគឺជារឿងដ៏អស្ចារ្យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ដាក់អ្វីមួយនៅទីនោះ។ ខ្ញុំដឹងថានាយកសាលាបាននិយាយថាក្រុមនេះនៅតែធ្វើការនៅសាលាហើយអ្នកគ្រប់គ្រងនៅតែខិតខំយ៉ាងខ្លាំងនេះពិតជាពិតជាមានអំណរគុណណាស់ប៉ុន្តែសូមអនុវត្តការអនុវត្តន៍សង្គមហួសពីការឈានដល់។ ខ្ញុំដឹងថាមានព័ត៌មានខ្លះអំពីតំបន់មួយទៀតសព្វថ្ងៃ មាននរណាម្នាក់បានទៅសាលារៀនហើយឥឡូវនេះអ្នកដែលបានទាក់ទងត្រូវបានគេទុកចោលរយៈពេល 14 ថ្ងៃ។ ដូច្នេះការអនុវត្តគម្លាតសង្គមពីអគារគ្រប់គ្រងរបស់អ្នកនិងអ្នកដែលនៅតែធ្វើការជាមួយអ្នកនៅក្នុងអាគារ។ ជាថ្មីម្តងទៀតសូមអរគុណចំពោះអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើ។ ខ្ញុំក៏ចង់អរគុណដល់តូនីដែរ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលជួយរបស់អ្នកទាំងអស់។ ជែកអ្នកពិតជាអស្ចារ្យហើយពិតជាពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់ជំនួយរបស់អ្នក។ ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់មានសំណួរខ្ញុំចង់យកវា។
[Unidentified]: Покажите мне. Вы выходите за пределы мэра? Вы выходите за пределы мэра. Члены Крица.
[Kathy Kreatz]: О, да. Я просто вопрос. Если вы пойдете в супермаркеты, я услышу много информации. Не кладите перчатки на маску, когда мы идем в супермаркеты или аптеки?
[MaryAnn O'Connor]: Это зависит от того, как вы это делаете, я слышал, что удаление этих перчаток на улицах и тротуарах совершенно неприемлемо. Нет. Если вы связываетесь со своими перчатками, вы всегда будете носить перчатки. Поэтому, если вы не сделаете это правильно, это правда: ваша рука мытье лучше и уникальное. Но, конечно, если вы носите перчатки и касаетесь своего лица и перчаток, это как держать руку. Так действительно Я слышал конфликтующую информацию, но она, конечно, не была спросила или не была необходима. Спасибо Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Член McCraughlin។
[Melanie McLaughlin]: Спасибо На самом деле, я действительно хочу поблагодарить Марианну и Тони и всех вас на переднем крае. Марс, я знаю, это очень жестоко для вас. Они действительно сложны для всех, но я думаю, что это особенное для вас и моих друзей работать. Так что большое спасибо за вашу приверженность тому, что вы делаете для наших друзей в нашем городе и городе. Спасибо.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Спасибо Во -вторых, члены Маклафлина. Тони, Рэй, у тебя есть какие -нибудь темы?
[Toni Wray]: ត្រឹមត្រូវ។ អរុណសួស្តីអ្វីៗទាំងអស់។ ហើយសូមស្វាគមន៍ការខិតខំរបស់មនុស្សគ្រប់គ្នាដើម្បីរក្សាទម្លាប់មានសុខភាពល្អ។ រឿងខ្លះដែលពួកគេចង់និយាយគឺសាលាវិជ្ជាជីវៈ Medford និងផ្នែករបស់យើង សមាគមថែទាំពេញនិយមរារាំងមន្ទីរពេទ្យមួយចំនួន។ យើងក៏ផ្តល់ជូនប្រភពមួយចំនួនទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពហើយសព្វថ្ងៃនេះទេដែលថាសម៉ូទិចផ្តល់ជូន 911 ការអំពាវនាវដល់នាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យ Medford ។ ដូច្នេះយើងពិតជាកំពុងសម្លឹងមើលសហគមន៍។ គិលានុបដ្ឋាយិកាខ្លះជួយផ្តល់ម្ហូបអាហារហើយយើងកំពុងរង់ចាំកិច្ចសន្យាជាមួយគណៈកម្មាធិការសុខភាព ជួយទំនាក់ទំនងតាមទូរស័ព្ទនិងគូរទំនាក់ទំនង។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់សង្កត់ធ្ងន់គឺថាក្នុងនាមជាសហគមន៍សាលារៀនយើងគួរតែគោរពតាមគោលការណ៍សន្តិសុខនិងសន្តិសុខដោយបង្ហាញព័ត៌មានណាមួយ។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងទទួលបានវានៅថ្ងៃស្រដៀងគ្នានៅពេលអេដស៍លេចឡើងយើងទាំងអស់គ្នាគិត ពួកគេទាំងអស់បានឆ្លងមេរោគអេដស៍ដូច្នេះយើងប្រយ័ត្ន។ យើងត្រូវធ្វើតាមគំរូស្រដៀងនឹងការសន្មតថាយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវបានលាតត្រដាងហើយប្រាកដជាប្រុងប្រយ័ត្នដែលមានន័យថានៅផ្ទះដោយរក្សាដៃរបស់ពួកគេឱ្យស្អាតរក្សាកន្លែងរបស់ពួកគេឱ្យស្អាតនិងរក្សាចម្ងាយសង្គម។ រោគសញ្ញារបស់ Monije ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកមានគ្រុនក្តៅក្អកនិងទ្រូងមិនស្រួលអ្នកគួរតែជូនដំណឹងដល់វេជ្ជបណ្ឌិតថែទាំចំបងរបស់អ្នក។ វេជ្ជបណ្ឌិតថែទាំចំបងនឹងសំរេចថាអ្នកដែលអាចរកភស្តុតាងបានពីព្រោះនៅតែមានច្បាប់អំពីអ្នកដែលអាចពិនិត្យមើលពួកគេបាន។ ដូច្នេះនេះគឺជាដំបូន្មានដែលយើងផ្តល់ជូន។ រដ្ឋមានជំនួយមួយចំនួនហើយខ្ញុំស្គាល់ពួកគេជាច្រើននៅលើគេហទំព័ររបស់យើងប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយពីគូប៉ុណ្ណោះ។ មួយគឺ 2-1-1 ហើយអ្នកស្រុកអាចម៉ាកុស 2-1-1 ហើយទទួលបានព័ត៌មានអំពី Covid-19 ។ មួយទៀតគឺធនាគារបូស្តុនធំបំផុតហើយប្រសិនបើវាចូលប្រើ GBSb.org អ្នកអាចរកឃើញបញ្ជីអ្នកឧបត្ថម្ភអាហារ។ ចុងបញ្ចប់មានក្រុមហ៊ុនទូរទស្សន៍ថ្មីមួយដែលជាក្រុមហ៊ុន Massachusetts ដែលមានក្រុមហ៊ុនដែលអភិបាលខេត្តបានអះអាងថាជា Boup.com ។ នេះគឺជា Mantra ជាមួយ B-U-O-E ។ អ្នកស្រុកអាចប្រលងបាន។ ប្រសិនបើពួកគេមានរោគសញ្ញាអ្នកអាចចូលហើយពិនិត្យមើលវា។ និងក្រុមហ៊ុនទូរទស្សន៍នេះ នេះបើយោងតាមក្បួនដោះស្រាយរបស់ក្រសួងសុខាភិបាលតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីធ្វើវា។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នានូវមិត្តភក្តិហើយយើងចង់ឱ្យអ្នករាល់គ្នាប្រើលក្ខណៈពិសេសទាំងនេះ។ ប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់មានសំណួរខ្ញុំចង់ទទួលយកពួកគេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Тони.
[Toni Wray]: Вы все это получили? У меня есть некоторые проблемы с моим домашним соединением.
[Breanna Lungo-Koehn]: Только последнее слово, но в остальном я слышал хороший звук. Надеюсь, вы все можете сделать.
[Toni Wray]: Убийца
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Это текущая доброта.
[Paul Ruseau]: Члены Руссео. И. Если они поступают с этим, я хочу практиковать движение, чтобы завершить некоторые услуги, но я не хочу улучшаться. Я не знаю, если мы закончились.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, кажется. Остановить закон? Вот и все, вы отказались от этой подвески?
[Paul Ruseau]: Я.
[Breanna Lungo-Koehn]: Понедельник.
[Paul Ruseau]: Видишь, что делать? Сортировать 4 затем четверг, затем вторник.
[MaryAnn O'Connor]: Конечно. Жена мэра, теперь вы заинтересованы в своем телефоне, чтобы встретиться сейчас, чтобы вернуться?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, спасибо, Мириам. Спасибо за то, что вы сделали. Вы работали 24 часа, чтобы безопасно держать Медфорда. Спасибо
[Jenny Graham]: Спасибо, Мэри.
[Breanna Lungo-Koehn]: Очень хорошо, позаботьтесь о себе. Спасибо, Мэри. Спасибо, леди тряпичный ОК, затем занимает 4, оцените финансы и последнюю зарплату. У нас есть Кристина Пантон, финансовый помощник директора. И мы также предлагаем финансовому начальнику Айлсша Нунли также Медфорд.
[Melanie McLaughlin]: Так во -вторых, в спорте?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, движение вот -вот снят заказ. Члены Roseu поддерживают МакКрон. Все хвалят? Правильно. Правильно. Убийца
[Kirsteen Patterson]: Привет, доброе утро, все. Не уверен, что у вас есть доступ к финансовым документам, которыми мы должны поделиться, или, если я должен поделиться своим экраном. Какой приоритет рассмотреть этот контент?
[Breanna Lungo-Koehn]: У нас также около 75 зрителей. Так что, если вы можете поделиться этим на экране, мы примем это. Спасибо
[Kirsteen Patterson]: Хорошо, все могут видеть мой экран?
[Unidentified]: И. И.
[Kirsteen Patterson]: 好的。 因此，为了适应您前面的信息，文档，12页文档 数字第1至12页，直接来自我们的金融系统。 因此，这是一份有关学校方面的一般基金预算报告，因为每年3月26日从本周发表的年费用。 对不起，好吧，在上周开始时，我准备了这些信息。 因此，这些是昂贵的，它们是通过我们预算的保留数量和实际费用。 因此，随着您的前进并在本报告的结尾（即第12页）的结尾时，我只会倒下，以便我们可以触及本评论的肉和土豆。 因此，正如我们所看到的，我们拥有一般拨款，这是合适的城市的61,250,000。 我们总共有40,606,143,000美元已征税和花费。 目前，在试图在年底设计到6月的同时，我们将拥有100,000个，涵盖一些我们预计我们将在特定年份涵盖一些旋转资金的赤字 我们知道，我们将有作为预算的一部分计划的赤字，这根本没有征税。 因此，我想展示这100,000个。 付款将发布给正常的专业管理人员，所有属于学校预算的每日员工均为22,137,104。 这些是定期付款，定期融资计划以外的一般预算。 有了所有这些费用，我们的总费用为62,843,247美元。 如您所见，这种全额赤字预计我们的任务是1,937,247美元。 因此，我们知道我们试图吸收这个财政年度的180万美元的收入差异。 正如我们将要获得其他信息一样，我们对613,911旋转基金获得了赔偿。 这些只有目前有被邀请的预测，因为信息可用。 我们仍然有979,336的赤字。 随着税率开始减少或结算，我在此使用500,000个示例。 这将进一步减少我们的赤字，即我们需要弥补完成审计预算和年底的预算。 因此，如果您仅跳到下一页，这是我们20会议年的最后一页。 如我们所见，我们刚刚审查了普通基金的分配，即61,250,000美元。 我们还看到，我们需要弥补180万美元的差距所需的众所周知。 所以我们正在尝试 容纳并填充这个空白。 观察附件二，这是我们去年预期在20年的预算发展中预期的崩溃。 所以我们放学后有计划。 我们有学龄前的聚会计划。 我们有日本学校，所有这些额外 主要是租金的计划区域，我们将弥补预算的价值并填补空白。 目前，众所周知，我们在附件第三中确定了什么，这些是我们的收入计划，我们仍然有真空的填补。 我想确定的 正是这些计划，即放学后的计划，因为我们不再提供服务，并且我们正在为注册提供信用和赔偿，我们将没有足够的资源来覆盖已确定的800,000。 对于基于注册的学龄前儿童计划，并不是由我们为这些计划提供的教师数量资助的，我们将没有足够的收入。 日本语言学校是提前与总部的铭文，已应用收入，但由于他们不再为学校和学生提供服务，因此他们将在学年大约三个月的时间内寻求款项的赔偿金。 莱斯利大学协议，我们事先获得了此收入。 可能还有其他请求来偿还这一部分的一部分。 在AIC社区学院，我们有大约40,000名来参加该计划，并且鉴于关闭，我们将没有这一总价值。 意大利壳程序不再资助，因此50,000将不再实现。 我们的电路开关弥补了特殊教育的费用，我们将使用该计划区域的扩展。 麦格林（McGlynn）的Impact Building租赁教堂，上一季度我们将不会举行会议。 我希望将要求退款，我们将没有确定的总金额。 救赎教会， 租金收入的另一个三个月将无法实现。 非tetus的偿还，无论我们从国家收到什么，我们都将使用，用于申请。 藏族教堂集团是一个租户，我们将没有要申请的总金额。 职业记录， 该州已确定并建议该地区以外的所有记录继续支付。 然后这个值将实现。 因此，鉴于应该是薪酬的1.8，我们已经提出了我们需要填补的赤字。 附件三的旋转活动，在您看到的第一列中， 这是第19财政年度的转移。 这意味着我们可以节省上一年的价值并在今年使用它的平衡。 当我们查看我们的纳税年度费用20相对于收入而言，我们知道我们会赤字。 所以我们绝对需要 利用这些程序的意义，我们必须开始建立储备。 任何红色的东西，我们都必须为这些帐户提供平衡。 根据群众和审计师的一般法律，我们不能在这些旋转帐户中存在赤字。 因此，尽管我们仍然保持平衡， 这是我们仍然需要覆盖的所有赤字的液体平衡。 现在有一些活动部件。 我们未再次看到的收据是我尝试引用的系统生成的报告，以便更容易阅读，更简单。 我包含的本专栏，我们可以看到 哪些收据尚未发布或归功于特定帐户。 即使应用了这些学分，我们仍然独自一人的正余额为613,911美元。 警告说，我们从这些计划中发出的任何费用或报销将降低可用余额。 因此，随着我们进步并确定一个特定的群体，我们看着儿童的角落，观察课后的计划，观察到社区学校。 当我们开始发出报名报道和 /或租金或额外费用时，这些计划中的任何一个可能具有积极平衡的计划，这些余额将降低，我们必须必须必须 在其他地方发明数量。 因此，我希望通过冻结我们发行的一般预算以及该市一般费用的一般费用，我们可以比本税专栏中的一般费用更加解决，并减少赤字而没有赔偿。 除非我们获得必须支付的发票，否则我无法提供更多的预测，我们仍在继续向地区以外的注册小组付款以进行特殊教育服务。 我们打算支付管理和维护运输所需的额外金额。 如我们所知，在学校关闭之前，有一个绝对 校车司机的赤字。 没有足够的驱动程序来维护所有服务。 因此，我们希望与公共汽车公司保持积极的关系，以便在学校开放时拥有公共汽车司机。 因此，希望和意图是这些280万美元进一步减少，我们的赤字可以随之而来 但是，当我们再次查看旋转帐户（这是预算赤字的主要补偿）时，至少很难说。 所以我没有玻璃球。 我不能更清楚或 更及时地是为了这些美元是什么以及可以预测的价值。 但希望是，将收到和发布之前提供的所有服务，我们可以最大程度地减少可以作为下一个财政年度来信的其他退款。
[Breanna Lungo-Koehn]: У кого -нибудь, у кого есть вопрос, прежде чем поместить его в финансы Медфорда? Спасибо Кристине. Ван Дер Клут Члены.
[Paulette Van der Kloot]: Да, он хочет знать, обсудим ли мы с японскими школами, в частности. Я знаю, что в течение многих лет или года им удавалось рассмотреть вопрос о том, что они платят в этом году, и, конечно, это будет затронуто в следующем году, поэтому они будут затронуты в следующем году, поэтому они будут затронуты в следующем году, поэтому на них будут затронуты в следующем году, поэтому на них будут затронуты в следующем году, поэтому на них будут затронуты в следующем году, поэтому на них будут затронуты в следующем году, поэтому на них будут затронуты в следующем году, поэтому на них будут затронуты в следующем году. Но есть ли у нас обсуждение?
[Kirsteen Patterson]: Так что я буду отличаться от прямого общения с директором. Я знаю, что у них есть отношения с этим в качестве возврата в течение финансового года. Это команда, которая заплатила и получила оплату. Однако, несмотря на то, что я организовал эти файлы, ваша программа начала рассмотреть вопрос о возмещении за предыдущий финансовый год. Некоторым из них может быть разрешено встретиться в вашей школе?
[Paulette Van der Kloot]: Я просто надеюсь поговорить с ними, по крайней мере, переговоры, мы сделали нас лучше, потому что это большое число.
[Marice Edouard-Vincent]: Это большое количество, но Чтобы быть справедливым, план закрыт. Мое первое общение состоит в том, что родители не могут отправить своих детей, чтобы они ответили. Так что принесите его на стол, но теперь это требует времени погашения в школе, не придет на встречи. Тогда посетите вопрос, но это всего лишь одна вещь Поверните учетные записи, мы не уверены. Мы также получаем компенсацию для других счетов. Таким образом, мы пытаемся понять, сможем ли мы подать заявку на кредит в этом году до следующего года. Итак, мы рассматриваем эти варианты.
[Paulette Van der Kloot]: Могу я работать? Я думаю, что большинство из нас будут связаны со списком сотрудников, работающих в некоторых счетах вращения. И я не знаю, находитесь ли вы рядом с этим сейчас. Я думаю, что это одна из самых важных вещей.
[Marice Edouard-Vincent]: И я не знаю, сможем ли мы сделать это по Говарду, мы не можем обсудить команду на полу. На следующей неделе мы проведем исполнительную встречу на нашей регулярной встрече 6 апреля, чтобы обсудить конкретных сотрудников.
[Paulette Van der Kloot]: До сих пор от другой недели депрессии, могут ли люди провести после школы и в этом плане?
[Kirsteen Patterson]: Следовательно, в зависимости от структуры метода оплаты, это означает, что 2 недель выплаты, закончившихся 9 апреля, будет включать двухнедельный платеж, идентифицированный как первый раз. Таким образом, люди будут платить до 9 апреля.
[Paulette Van der Kloot]: После этого персонал ребенка будет всем. Убийца
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, спасибо за членов Руссо.
[Paul Ruseau]: Спасибо Я начну с моего вопроса, прежде чем пойду в публичную проповедь. На самом деле, это не имеет значения. Я начну с общественности, потому что это приводит к моей проблеме напрямую. Если он говорит, что его имя на новой дороге, прощающая меня, потому что нет автобуса, у него есть какие -либо сбережения. Прежде чем ответить на вопрос, я понял, что автобус только что сделал Quot. Я думаю, что моя идея заключается в том, является ли оплата автобусной фирмы точной или точной в том, что автобусная компания делает с деньгами. Если все сотрудники платят, Я думаю, что это то, что мы можем вести больше разговоров. Если они не платят за сотрудников и отправляют людей на работу, мы платим всеми подозрительными способами. Поэтому я просто хочу знать, что происходит с автобусом.
[Kirsteen Patterson]: Затем автобус и мы платим общую цену контракта. Итак, мне снова это нравится и во всех общих автобусных операциях, Это соглашение о возврате, предоставленное Сервисом. Но если эти водители автобусов вынуждены потерять свою работу и / или найти другие рабочие места, это все. Amazon завершает работы, которые можно получить, не беспокоясь о оставшихся услугах, и мы потеряем возможность блокировать водитель автобуса. Таким образом, побочные эффекты являются более подходящими, чем обещанный поставщик судоходства. Это не только наш поставщик желтого автобуса. Это также поставщик услуг по предоставлению специального образования, потому что небольшие компании, вероятно, будут иметь основной эффект. Компенсация предоставляется его первому источнику дохода. Никто не ожидает закончить это или закончить напрямую. Никто не имеет плана или не хочет уйти в отставку на языке завета. Поэтому Служба предоставляется, когда министерство иностранных дел возвращается на собрание. Чтобы получить наибольшую выгоду, мы ведем переговоры со всеми поставщиками доставки, чтобы убедиться, что мы отправимся. Перед закрытием, Не хватает лицензии CDL. Это некоторые из меньших численности населения в специальном образовании, если только тет тет тет и другие автомобили, а также желтый водитель автобуса. Итак, в некотором смысле мы можем сэкономить стоимость? Он несет ответственность за общую стоимость контракта. Он надеется, что мы сможем договориться с ним Министерство образования также пытается продвигать любой тип автобусной компании, чтобы эти водители не нашли других рабочих мест. Мы сталкиваемся с более сложным процессом для транспортировки школьных автобусов.
[Paul Ruseau]: Убийца Спасибо Это долгий ответ на мой вопрос. Спасибо за детали. Я думаю, поэтому я знаю, что они все еще первый день. Поэтому, будучи участником и членом школьного комитета, я не хочу знать, есть ли в мире какое -то место. Мы продолжаем платить контракт, так как я думаю, что держать всех сотрудников и делать их безработными. Потому что я имею в виду, мы не говорим, что мы должны избегать этого, даже если я думаю, что мы редко можем торговать с компанией.
[Kirsteen Patterson]: Поэтому я могу сказать, что без выполнения услуги и более крупные правила не разрешают платежные услуги. Это то, с чем сталкиваются все популярные школьные системы. Таким образом, ответ на ваш вопрос - нет, они не получают жирный тест, чтобы поощрять сумасшедшего человека. Я не знаю, что делают другие сотрудники, но безработица попала в работодателя. Так что независимо от того, что сотрудник в настоящее время безработный Сообщества используются, что означает, что с ними используется любой носитель. Поэтому, независимо от того, как мы предлагаем окончательный тип оплаты или нет, он все еще имеет такой же эффект. Теперь меня попросили дать последний счет за обслуживание 12 марта, поэтому он не предлагает больше доставки автобусов и дает этот файл дальше. Так что до сих пор будет окончательный платеж, а затем мы ищем больше инструкций DC и кодовой процент в контенте может быть сделан частично.
[Unidentified]: Спасибо Спасибо Спасибо
[Melanie McLaughlin]: На самом деле я просто хочу вернуться к тем, кто может или не может слушать связи. Но проблема возникает напрямую Члены Roseu публикуют этот вопрос или задаются вопросом, что он находится на повестке дня публичных собраний, им нужна повестка дня. Если они не в повестке дня, я просто хочу спросить снова, что у нас есть файл. В некоторых случаях у нас есть файл? И знайте и получите все свои вопросы в некоторых формах, будь то вечером или на следующей встрече, они исправят это.
[Unidentified]: Это необходимо? Автомобильное сиденье?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, я знаю, что в Google Tebot есть некоторые проблемы для каждого члена комитета. Поэтому, если мы создадим процесс реагирования на людей и поместим его на сайт или свяжемся с ними с решением, это зависит от следующего второго решения. Да, это не проблема.
[Melanie McLaughlin]: Избиратели, члены сообщества, аудитория, абоненты, абоненты, которых у них есть люди, задают вопросы об ссылках по электронной почте, отправленным людям. Все были спасены. Мы зарегистрируем их для членов школьного совета, чтобы увидеть их, чтобы мы могли связаться с ними в некоторых случаях. Это необходимо?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, это то, что я говорю. Я думаю, что оригинал должен быть разрешено провести со своей административной командой на протяжении всего недель, и надеется, что школьный комитет решит как можно больше, а затем мы можем показать его на сайте. Я думаю, что сегодня вечером между школьными комитетами и участием общественности будут сотни вопросов. Так что я думаю, что второе может быть сложно. Важно, чтобы я считал, что члены комитета примут решение для более глубокого разрешения и обсуждения. Но просто пройдите просрочен, вместо того, чтобы тратить 12 часов, я думаю, что наш директор, а также правительство может усердно работать, чтобы выполнить. Даже если Дези усердно работает, мы должны найти ответ в течение трех или двух или двух дней или двух. Но мы постараемся ответить на вопросы людей. Я знаю, что это наша главная цель.
[Melanie McLaughlin]: Да 100%. Я просто хочу убедиться, что они подписались и сохранили, и убедились, что сообщество знает, что происходит. Мы благодарим Русо за получение этих типов и электронных писем. Спасибо Правильно.
[Breanna Lungo-Koehn]: В Ailesesha Nunley он активирован, чтобы дать вам обновления, пожалуйста, обновляйте по всему городу. Гоха Нунли, тебе есть что добавить? Я знаю, что в школе есть желе и желе. У нас есть город города. Потому что все ротационные аккаунты, мы будем управлять нашим финансовым департаментом в течение другого времени. И если вы можете добавить это, чтобы объяснить ситуацию на стороне города.
[Aleesha Nunley-Benjamin]: Конечно. Спасибо за жену мэра. Спасибо члену учебного комитета. Так что я знаю, что Кристина делает замечательную работу, вы знаете ошибку на заднем плане, но я внимательно смотрю на всю платформу. Это ситуация, которая никогда не была раньше Правительство сталкивается с ним, никто не рассмотрит, что происходит. Мы должны рассмотреть отсутствие налога на отель и недостаток еды. Да, это другая компенсация за общие средства. Поэтому, кроме моего мнения, мой бюджет составляет 61 миллион долларов, общий бюджет фонда. Это является частью финансирования, вызванного региональным доходом, поэтому наш местный законопроект был приостановлен, но все социальные отклонения, вызванные Covid-19. Таким образом, у нас много аналитики в городе, чтобы увидеть, где будет работать наш доход от оплаты. Поэтому, согласно городской школе, также заморожено. Мы ищем соотношение дохода, нам нужно будет ограничить лицензию. Теперь, до 19 лет, мы не можем войти и построить здание и посмотреть на здание. Многое происходит. Боль дала нам За последние две недели некоторые советы о том, как получить расходы на Covid-9, были возвращены и объяснили это. Но они не делали город, и сказали, что мы знали, что это будет дефицит доходов, потому что мы заперты месяцами. Поэтому я думаю, что это настоящая проблема, которую нужно сделать и решить.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Кто -то попросил членов Rousseeau Nali?
[Paul Ruseau]: Нет, я снова получил вопрос о Кристине. ОК вперед. Существование. Паттерсон мы все еще платим? Я думаю, что я знаю ответ, основанный на реакции на автобус на вас, но я обеспокоен сотрудничеством с частными областями за пределами дней нашего дня в зависимости от количества дней, когда ученики ходят в школу. Например, если они не в школе, например. На поверхности земли, почему мы должны платить, если они не предлагают услуги? С другой стороны, они не будут вести бизнес на следующий день после начала этого большого двигателя. Так что я очень беспокоился о том, что было за стартовым, даже если они не предлагают услуги, мы заплатим за вас? Потому что, когда все это закончится, нам понадобятся они там.
[Kirsteen Patterson]: អ្នកដឹងទេជាមួយម៉ាស៊ីនមេដែលបានចុះបញ្ជីជាបំណងប្រាថ្នានិង Masppo យើងក៏បានចូលរួមក្នុងថ្នាក់ជាច្រើនហើយយើងបានទទួលដំបូន្មានពីបុគ្គលិកនិងទីតាំងនៅខាងក្រៅតំបន់នោះ។ នៅថ្ងៃនេះជាមួយកម្មវិធីសហប្រតិបត្តិការយើងបានប្តេជ្ញាថាដោយសារតែជំពូក 70 បានចូលមន្ទីរសាលាទៀងទាត់នឹងបន្តទទួលបានប្រាក់ខែ។ ដូច្នេះមានច្បាប់មួយដែលអាចត្រូវបានផ្តល់ជូន ចុះឈ្មោះមុនពេលកំណត់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់យើងហើយយើងដឹងថាយើងនឹងមានកន្លែងតែមួយ។ ដូច្នេះយើងកំពុងបង់ប្រាក់ឱ្យពួកគេពីព្រោះពួកគេបានផ្តល់វិក័យប័ត្រ។ ដូច្នេះយើងមិនបានបង់ជាមុនដោយគ្មានកំណត់ត្រាទេ។ យើងកំពុងបង់ប្រាក់សម្រាប់មាតិកាក្នុងការផ្ញើនិងផ្ញើទៅការទូទាត់ទាំងនេះ។ ដូច្នេះម្តងទៀតនេះបានត្រឡប់មកផ្នែករបស់យើងវិញ បញ្ចូលនិងវិភាគអ៊ីម៉ែលនិងស្នើសុំក្រុមស្នូលដើម្បីដោះស្រាយសេវាកម្មអាទិភាពដើម្បីរក្សាលក្ខណៈពិសេសនិងការគាំទ្រប្រចាំថ្ងៃឱ្យបានទៀងទាត់។ យើងកំពុងបង់ប្រាក់សម្រាប់វិក័យប័ត្រទាំងនេះ។
[Paul Ruseau]: Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Извини. Вы уже слышали меня? Боже мой. Извини. Я очень благодарен Христу по имени Кристина Патерсон и Алеша Нанли за их объяснение. Они очень полезны. Анализ Кристины анализа дефицита для финансирования. Хотя мы остановились в законе, если нет других финансовых проблем Мы рекомендуем вам отменить 8 -й класс Нью -Йорка. Мы получим последние новости о докторе Питере Каспинг.
[Peter Cushing]: Доброе утро. За последние две недели я скажу, что, когда мы пережили международные школы средней школы, директор средней школы. Ван Класт сказал, что мы не уверены в Нью -Йорке. Как вы знаете, анализ страхования указывает на то, что если для нашей семьи почти ничего не является. 57 долларов в этой поездке или гарантия исключит распространение эпидемии. По сей день мы получили обновления от текущих туров по турам, они получат 1500 долларов США от McGlin в следующем году, а 2000 долларов будут признаны в следующем году. В этой теории теория не возвращается. Мы ожидаем этого Мы надеемся, что это вернет всем родителям в дополнение к этому предложению. Теперь мы сможем заплатить все деньги всем родителям. В ближайшие несколько недель и месяцев. Задача состоит в том, чтобы написать эти проверки в дополнение к деятельности студентов, является сложной задачей, потому что тест поймет тех, кто их пишет. Это то, что нам, возможно, придется подождать, пока мы не пойдем, чтобы привлечь людей в эти процессоры возврата. Но мы можем вернуть вас.
[Breanna Lungo-Koehn]: Члены McLaughlin, затем один член Kreatz.
[Melanie McLaughlin]: Меси. Меси. SEON SUIN SUN NOUN NOUVèl, доктор Кушинг. Апреля, Mwen Konnen Li Nan Lavi Pou Pou Pou Pou Pou Pou Pou Pou Pou pou pou jis vlege konfime konfime konfime konfime ke vway teau èskea sa kòrèk? Mwen Mayse ke gete yon yon imèlimèl afiche afiche nout ovangman sa yo На нашей последней встрече мы также говорим о наградах, сюрпризе, неожиданном гудении, неожиданном сюрпризе, сюрпризе, сюрпризе, удивлении, удивлении, гудении, шуме, шуме, гудении, шуме, шуме
[Marice Edouard-Vincent]: На регулярных встречах мы покажем официальную повестку дня. Мы можем вернуть деньги. Они не тратят 50 долларов. Это некоторая разница. Но мы можем показать это на регулярной встрече в понедельник, 6 апреля, и предоставить всем родителям новой информации о Париже. Так что это лучше, чем мы думаем сначала, но не до 50 долларов. Но это лучше, чем оригинал. Таким образом, мы подготовим это на наших регулярных встречах в прошлый понедельник.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо
[Marice Edouard-Vincent]: Ничего.
[Breanna Lungo-Koehn]: Член члена Ублюдка Креац на данный момент.
[Kathy Kreatz]: Большое спасибо за обновления. У меня была та же проблема с Мелани, которая должна была предположить, что мы найдем его на следующей неделе. Приятно знать, что старшеклассники и их семьи в поездке работают на них. Спасибо Это ненужный вопрос, поэтому Мелани задала вопрос. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Убийца Члены басарда.
[Paulette Van der Kloot]: Да, это некоторые из более ежегодных мероприятий, таких как подчиненная и высокая свет, вероятно, для некоторых передовых действий. Вы платили за эти деньги? Например, сдать экзамен на университетский танец. Вы не теряете деньги? Куда мы ходим вокруг этих братьев?
[Marice Edouard-Vincent]: Основываясь на внутреннем списке вопросов, мы можем договориться, чтобы ответить на этот вопрос в обычные выходные на следующей неделе.
[Unidentified]: Убийца Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Если у нас нет никаких дополнительных вопросов, есть ли анимации на полу? Авиационное движение Klot поддерживалось членами Kreatz, чтобы удалить восьмую поездку в Нью -Йорк. Мы можем только позвонить, если вы не хотите.
[Paulette Van der Kloot]: Члены группы?
[Jenny Graham]: Пытаться.
[Paulette Van der Kloot]: Критика? Правильно. Член Маклафлина? Правильно. Члены Муртла? Правильно. Правильно. Я не думаю, что слышу это. Я буду слушать тебя. Член Руссо? Правильно. Участник Bandolier? Правильно. Мэр Лунго-Кон?
[Breanna Lungo-Koehn]: Правильно. Семь негативных претензий равны нулю. К сожалению, поездка была отменена. Этот бизнес -порядок является временной дистанционной программой для государственной школы Медфорда. Режиссер будет возглавлять директор г -на Бернадетт Риччинелли. Доктор
[Bernadette Ricciardelli]: Спокойной ночи, жена мэра, члены школьного совета и государственной школы. Так что я здесь сегодня вечером, чтобы сообщить нашей команде о программе удаленной учебной программы. На самом деле, он возглавлял группу. Итак, на прошлой неделе я работал с менеджером. Я работал с Шарлин Дуглас в MTA. Питер Кусинг связалась с родителями в этом исследовании. Мы общаемся с разными областями. Мы планируем на основе записей и данных, которые у нас есть. Поэтому школьный совет должен получить отчет. Это 14-страничный отчет. Этот отчет не в сообществе, но он будет в сообществе. Мы искали его до 15:00. Завтра, если не более чем на ночь, будет для публики. Так что это длинный отчет. В отчете мы проводим много времени, говоря о том, почему мы планируем. Так что я буду внимательно изучать это. Я постараюсь испытать это и быть с ним, но у меня будет время.
[Breanna Lungo-Koehn]: Не волнуйся.
[Bernadette Ricciardelli]: Thank you. So this plan is meant to support the school community, including students, families, teachers, and administrators, as they work through this challenge of off-campus or distance education. The plan establishes a structure and expectations from which each of those different groups, students, families, teachers, and administrators, will work to ensure an appropriate learning experience for students. We acknowledge that a distance education plan cannot replace the in-person and the personalized approach of our professional teacher, teaching and administrative staff. But we do believe that this plan provides a supportive and flexible framework from which to deliver an equitable learning opportunity. So we took a look, I mentioned a moment ago that we used several different documents. One of the most important documents that we used was the guidance that the Commissioner of Education issued last week. And in this communication, we did buy some guiding principles. So we kind of adapted it for our guiding principles, so I'm going to go through those at this point. As a district, we are concerned about the well-being of our entire school community. Students and staff have been thrust into this period of great uncertainty and stress and, therefore, are working within a less-than-ideal teaching and learning environment. Our planning team has taken into consideration, has created a framework that balances the need for flexibility with the need and the responsibility to educate our students. Our approach not only focuses on academic concerns, but also takes into consideration the physical, social, emotional, and mental health needs of students, families, and staff. This crisis is going to affect families in so many different ways. For example, some families will be adjusting to life without a paycheck. Others may contract the virus and therefore be unable to engage in teaching and learning. And others may be dealing with the social emotional challenges of being limited in their movement outside the home. While some families may be able to provide a highly conducive learning environment for their child or their children, it is probable that not all families will be able to provide those same opportunities. As a parent myself, I'm struggling with this. I'm struggling with balancing my work and balancing what my children need. So I would imagine that that is happening all over the district. We are mindful of those inequities and have created a plan that allows for equitable learning opportunities to occur despite those differences. Maintaining connections between staff and students is very important, especially for the most vulnerable members of our school communities. Ongoing communication between school and home is a priority for the district, and you will see that embedded in the plan. The expectation is for that communication to be clear, regular, and ongoing. So as I said, nothing can replace the in-person schooling experience and we should not expect that remote learning can replace the traditional school day. With our schools now closed until at least May 4th, we have an obligation to engage our students in an equitable and meaningful manner through appropriately structured educational activities. Again, we realize that distance learning is not the same thing as online learning, and that not all learning activities need to involve screen time. That is really important. Much of the conversations that have been taking place online in different communities equate distance learning or remote learning with time on the screen, and Medford is not necessarily taking that approach. We are encouraging our staff to be creative with their assignments, using this time to embrace new venues for the delivery of instruction. As a school community is important to emphasize the need for flexibility in the design of a plan. The district followed guidelines provided by the commissioner and used it as its framework that educators need to be cognizant of the various individual students experiences during this no school period. So to quote the commissioner, he wrote in his guidance, individual student experience will vary depending on student age, individual and family needs, access and capacity for remote learning, including access to technology and the internet, and the ongoing health of students, families, and staff. So again, it is possible that families are going to get sick. We hope it doesn't happen, but that certainly is possible. The next section in this report does reference various federal and state guidance. So those documents will be available to those people at home who are listening. There are links to various state guidance and federal guidance documents. Moving on to technology systems. So as you know, the district has been busy since the close of school distributing Chromebooks out to students. We will continue options for that. We want to make sure that people have what they need in order to work. So the district will continue to use technology to serve as an important means of communication to students and staff. As you know, the district has adopted Google as its platform and therefore expects the Google suite of programs to be the primary means of technological communication within the school community. While many of the Medford staff are trained in Google and its various program capabilities, we are aware that there may be some staff who would benefit from additional training. Therefore, we are planning, and we actually have already planned for various webinars be available to the community to support the use of Google. Those opportunities will be made shortly. So as you know, we have Gmail, we have Google Classroom, and we have Google Meets. All three, part of that Google Suite, will be instrumental in the communication that occurs. There is also Zoom. We are using Zoom this evening. I think Zoom is a great tool. However, there are some drawbacks. There are some privacy issues. So while we acknowledge that there are some great aspects to using Zoom, it's not our preferred means of communication for teacher to student communication. However, we're not prohibiting it. We just are advocating the use of Google over Zoom. If teachers do opt to use them, we just want them to be cognizant of the various privacy issues and security issues out there. So following along, going over to the plan implementation process. So soon after the close of school beginning on March 13th, we began, teachers and administrators began to develop enrichment activities for their students. So this first two weeks was focused on enrichment. So now we're faced with this longer term, no school. Our expectations have shifted from that of enrichment to that of a deeper review and refinement of curriculum that has already been taught. So it's a very important point. We're shifting from enrichment to a deeper review and refinement of the curriculum that has already been taught. This new guidance, received from the Commissioner of Education on March 26th, has helped to inform the formulation of our plan. It really forms a foundation of where we want our teachers to go. This plan will be in effect, it is Wednesday, not Friday, April 3rd, that you may be looking at, but it is Wednesday, April 1st. We are looking to begin this plan. So we're looking at the drivers of this distance model. So we took what was in our core behavioral themes. And from that we're taking out the themes of care. We care about our students. We care about our staff. We care what happens. We want them to be healthy. We look at communication. We want that ongoing communication to occur. We're cognizant of equity. We're cognizant that not everyone has the same environment at home that may be conducive to great learning. And we are cognizant of the fact that we need to be flexible. We need to be flexible in so many different ways in order to provide for an equitable learning environment for students. So moving on here. So our drivers, we separated this out into drivers. So first driver, we want to engage our students in meaningful and productive activities. The engagement of students will occur through caring, meaningful, and productive learning activities for approximately half the length of a regular school day. So that's important. That guidance was sent out by the Commissioner of Education. activities should occur for approximately half the length of a regular school day. This learning should take place through a flexible combination of educator-directed learning and student-directed learning. Upon recommendation of the Massachusetts Department of Education, the focus of instruction should be on reinforcing skills already taught this year and applying and deepening these skills. In some cases, teachers and students may wish to continue with new material, particularly in the upper level secondary courses, but really the focus should be. on reinforcing the skills already taught this year and applying and deepening those skills. Distance learning encompasses a wide variety of flexible learning opportunities and does not necessarily need to occur in real time or live, in other words. Instructional tools include group video or hangout sessions, email, work packets, projects, reading lists, online learning platforms, and other resources to engage with students. So again, this is coming from the Commissioner of Education. So just to reiterate, all learning does not need to occur through screen time. It does not need to occur live. It can, but it does not have to. We are looking to provide an equitable learning and assessment foundation. Students will receive supportive and meaningful feedback from their teacher, so we get going back to communication. Per guidance from the Department of Education, students will be graded on a pass-fail basis. By grading students on a pass-fail basis, the district will be providing an incentive to students to complete the work while working within the challenging and ever-changing environment in an equitable way. In addition, per the Department of Education, all educational opportunities that are offered to the general student population must be accessible to all students, including those with disabilities. That includes those on IEPs and 504 plans and those with limited English proficiency. Joan Bowen, Director of Pupil Services and Paul Texerra, the director of English learners are here. Their input is certainly in this plan. And at the end of this, they'll be here to answer questions as I will. Supportive and informative communication. Students and families will receive ongoing communication from the teacher and the school community. All staff will hold a minimum of two office hours per week. and families can communicate with teachers through Google Hangout email or by phone. All staff will share their designed office hours with families by the end of the first week of the distance learning plan. So a lot of what I've gone over forms the foundation, again, based on what the commissioner has said, based on what other districts are doing, and based on what we feel we want to do in Medford. Now we come down with some more specific guidelines for our staff. Now our staff has not heard this. This is the first time it's coming out. So for the staff that are are online with us tonight. This is the first time, but again, this will be posted online for you and your respective principals and or directors will be reinforcing this with you. During this time of change from regular routine, students may express feelings of anxiety and fear. And that's not just students, those are the adults as well. As the child's teacher, he or she is a familiar presence in their lives and is therefore best positioned to provide the student with this sense of normalcy and continuity. Staff members are going to play a very active role in the teaching and learning that will occur for the duration of the distance learning plan. So now I'm gonna go over the bullets that are central to these guidelines for staff. And some of this is repetitive, but I think it is worth saying it over. The focus of instruction should be on reinforcing skills already taught this school year and applying and deepening those skills. Secondly, not all of the learning activities need to include screen time. Activities can be designed so that students work on them at their pace, keeping in mind the work should take half the time as a regular school session. Third, at the elementary level, teachers and specialists should follow a regular in-school schedule when opting to engage in live online instruction. So again, there is no requirement to engage in that live online instruction. We know it's been happening and we think that it will continue, but we're not requiring it to happen. So for example, if the Italian teacher wants to engage student in a lesson, she should conduct the lesson at the day and time the class would typically meet. So if it's Wednesday at one o'clock, we're asking that that happen at that time. What we've been experiencing primarily at the high school is that when teachers were doing live sessions with their students, there was a conflict. You'd have two teachers who were scheduling a session at the same time. So Principal DeLeva brought that to my attention and really, really advocated for us to work on a schedule so that there were none of these conflicts if there is online instruction. Again, similar at the middle and high school level, if the teacher wants to engage in live online communication, this should occur at the time period that the class would typically meet. So we will be publishing the six-day cycle, that A, B, C, D, E, F day, that will be available for teachers. Paul DeLeva and I talked about that this morning, so we will put that together and it'll be a link on this on this page. So again, live online lessons do not need to happen. We think they probably will. But if they are scheduled, they should be done with this guidance in mind so that students do not experience conflicts. Next point, students should be able to engage in learning activities with a little to no parent or caregiver support. So the rationale behind this was that many parents are working from home themselves. So there may be situations where a parent can give the child a lot of support, but there are gonna be a lot of situations where that's not gonna be able to happen. So we want the child to be able to work independently, and if they're able to get additional support at home, that would be great. Moving on, any educational opportunity offered to the general student population, including enrichment activities and resources, must be made accessible to students with disabilities. Project-based learning is encouraged. However, it should not require materials that are not easily accessible within the home. So projects are great, but people cannot run out to the store to get materials. So we're asking staff, if you want to engage students in projects, not to require materials outside the home. New assignments do not need to be given every day. They can be given one of the week with the expectation for work to be completed later on in that week. Next point, regular communication between teachers and students is expected. As I mentioned earlier, all staff are asked to designate two hours per week to what we call office hours so that students and families can communicate with teachers through Google Hangout, email, or by phone. We are asking all staff to share their designated offers with families by the end of this week. Guidance councils, adjustment councils, and school psychologists will address students' social-emotional needs, post-secondary educational planning as applicable, and other matters regarding students' mental health as applicable. This is a very stressful time, again, not only for students, but for adults. And as much support as we can offer, I think, is appropriate. Collaboration is really important. That was one of the themes in Commissioner Riley's communication. So teachers are encouraged to reach out to their colleagues, their grade level colleagues, their subject level colleagues, or teams to share resources and to plan lessons. And I know this has been occurring. Special educators and English learners support teachers where applicable should be collaborating with general education teachers to appropriately modify and support instructional delivery. With regard to Title I teachers, they should be collaborating with general education teachers regarding work in phonics, fluency, vocabulary, reading comprehension, and writing skills specifically for those students identified as Title I. We are going to ask that staff participate in biweekly online meetings during the first two weeks of this plan. Meetings may need to occur more frequently between administration and staff. Generally, these meetings will take place from 2.30 to 3.15 in the afternoon with a 24-hour notice. On the middle and high school level, meetings will alternate between building-based meetings and department-based meetings. We will offer some guidance to administrators on this. It's important to note, staff will not be penalized for not attending meetings on account of sickness or other COVID-19 related emergency. And lastly, paraprofessionals shall be prepared to assist teachers in instructional support for students. So the next section is on English learner education. Next section is English learner education. Let me go through this quickly and then I know Paul Texair is here and at the end he can field questions. English learner teachers will follow students established plans, which are determined by the language proficiency level of the students. EL teachers will ensure that EL students have the opportunity to engage in reading, writing, listening, and speaking activities. They're appropriate for students' English language development. EL teachers will collaborate with classroom and content teachers where appropriate to support students with grade level and contentarial. In-class tutors and bilingual EL aides will support EL and classroom teachers to support English learners. Moving on to special education. Students and caregivers will be provided with ongoing educational therapeutic resources. Access to curriculum materials, the accommodations and modifications that are required for individual student needs, and ongoing communication and support. Minute-for-minute remote, excuse me, minute-for-minute remote service as dictated by the student's IEP are not expected. Per the Department of Education and USED, I think that's U.S. Department of Education. I apologize. It's not feasible for schools to provide services in the manner they are typically provided pursuant to students' IEPs. Both special education and general education staff are encouraged to participate in special education meetings, and more specific guidance on this matter is expected from the Massachusetts Department of Education in the coming days. I know Joan Bowen has been attending many meetings with the Department of Education, and not everything is firm. So this is an evolving situation. In general, with regard to special educators, special education teachers will collaborate with general education teachers to create and modify instruction. They will provide support to students via various platforms such as email, Google Classroom, Google Hangouts, and phone conversations. Weekly office hours will provide students and parents and caregivers with an opportunity to reach out to staff with questions, concerns, and requests. With regard to paraprofessionals, paraprofessionals may also be called upon to assist in the instructional support of students. I did speak to Gina Coppola, who leads the paraprofessional bargaining unit, and she is in full support of this. With regard to social emotional support, clinical counseling and behavioral staff will reach out to all families and students on their caseloads to check in and to provide counseling and support if needed and requested. They will also coordinate with outside agencies affiliated with families to discuss services and wraparound care. With regard to speech language hearing services, Speech-language pathologists and teachers of the deaf will continue to reach out to their students and families to provide activities, suggestions, and resources. Speech-language pathologists and teachers of the deaf recommendations will focus on supporting communication skills with daily activities in addition to more student-focused speech-language hearing enrichment activities. Please note the use of teletherapy as a mode of service delivery is highly regulated by the Massachusetts State Board of Licensed Speech Language Pathology, in addition to the American Speech Language Hearing Association. The district is in the process of acquiring more information from the Department of Ed, and the Massachusetts State Board of Licensure for Speech Language Pathologists. So more information is evolving. I know that there have been many questions regarding teletherapy as a delivery source. Moving on to occupational therapy and physical therapy. Occupational therapists and physical therapists will continue to reach out to their students and their families to provide resources and activities. Their recommendations will focus on establishing and maintaining healthy routines that include, for example, participation in chores and other household tasks, spending time outside, engaging in physical activity, and providing resources for these activities in addition to a more student-focused enrichment experience. Regular communication with students and families is expected, and as noted above, minute-for-minute remote services as dictated by the IEP grid are not expected. Per the Department of Ed and the Federal Department of Ed, it's not feasible for schools to provide services in this manner. Moving on to vision services, the district is in regular communication with the Perkins School for the Blind and community services who provide our district vision services. They are working on a plan to support students and parents. With regard to evaluation team leaders, ETLs will reach out to families of students who attend Metro Public Schools, private and parochial schools, as well as students who are enrolled in our out-of-district placements. So that would include collaborative stay and residential placements. The ETLs will contact parents and caregivers to inquire about how students are adapting and functioning at home, and if any additional support may be needed from the district. And then with regard to Special Education Administration, who have been working busily, as have many of us, they will continue to meet and communicate on a regular basis to discuss updates from the Department of Ed, as well as to communicate questions to provide guidance and support during this time. while time along with triaging and problem solving situations that may arise in their respective areas. All right, so those are the guidelines. And many of the teachers have already been engaging in this. So we hear some great, great stories. Teachers have shared with me what they're doing. So a lot of this is already happening. But now we've established these guidelines. So I'm going to move now on to grading, which has been a question that has come up over and over. Some of the teachers that I oversee in the World Language Department have conveyed to me that students have been asking questions about how are they going to be graded. And I know this is pervasive through the district. more so primarily on the secondary level. So per the Department of Education guidelines for remote learning plans, students should be graded on a credit, no credit basis. So in Medford, this is going to take the form of a pass, fail. And that applies to all students. Middle and high school students should receive a pass fail grade for each of their classes for work in the third quarter up through March 12th. March 12th was the last day that they were in school. So they are not being graded on their enrichment work. So they're gonna be graded with a pass fail up through their work until March 12th. Passing grades for quarter four should be based on students' participation in the learning activities beginning with the commencement of this plan. When determining credit or no credit for course grades, teachers in the district will follow the guidelines as outlined in the Department of Ed guidelines dated March 26, 2020. So I'll read this quote from the Department of Education. And this is really, this is important. This is going to be, this needs to be at the forefront of when we're grading students. Before moving forward with any determination of no credit, we strongly urge districts and schools to consider whether the students have had equitable access to learning opportunities during this closure, keeping in mind the variety of technology, health, disability, and language challenges that could occur. So we really need to be cognizant of this. Administrators have had conversations about this. This is not going to be easy, but we really need to be mindful of some of the difficulties that kids may experience in participating in the work. We offer some guidelines for students and families. Students are expected to engage in the learning activities that their teachers have prepared for them. Our teachers are putting a lot of work into this. And even though it's grading, pass, fail, our expectation is that students are going to engage as best they can, as best their situation allows them to. The following recommendations will help strengthen students' learning experience in the home. So just some suggestions. for families to develop a flexible and realistic schedule for the completion of assignments. Most families will likely be juggling multiple duties in addition to monitoring their child's academic progress. It would be helpful for parents to create a dedicated workspace for their child. If a parent can help their child with any technical problems that may arise with their online sessions, that would be helpful. If they can support home learning, as much as possible that's helpful, but we are cognizant that that may not always be able to occur. We ask parents and students to check their email often for any communication from their teacher. We ask them to be proactive in communicating with teachers, support personnel, and school administrators as needed. So one of the guiding principles is that of communication. So we want those venues to be open. And it's helpful. And again, I struggle with this myself is that I provide students with the structured sleep wake cycle. It's really easy to get out of the cycle is I have learned when my my seven year old is is up at 11 o'clock. Um, Next section, we have guidelines for administrators. Basically, administrators, we're on call, and we need to, in a reasonable way, we need to provide support to teachers as needed. Administrators are available to parents and caregivers to answer questions, clarify expectations, and to provide any additional support that where applicable. The next section of this report provides instruction resources and suggestions to support remote learning. Each one of the academic directors has gone through and in many cases, with the help of their teachers, has compiled lists through a link. Each one of these are links. There are a couple that don't appear to be links yet, but they will be by tomorrow. Actually, between the time that this meeting began, I did have some directors submit more stuff. So they're ongoing. So they're live links with material. So we've broken them out into Pre-K 2, a section for Pre-K 2, Grades 3 to 5, Grades 6 to 8, Grades 9 to 12. So these are suggested resources for teachers. Again, they are reinforcing what was already taught. which is a change. And for the most part, teachers now realize this if they're watching, many of them probably thought they were gonna continue with material, but they are refining and they're going in depth with the skills and the material that they have already taught. We have some distance learning resources. So we do have a Google Classroom Training Module. So there are several classes within that link, Google Classroom Training. There are also some other sites that are available. There are a lot of sites out there, some are better than others. The three that we have provided, we think are pretty good. The first one being, actually all of them, we think are. could be beneficial to teachers. Lastly, with regard to references, I've mentioned the Commissioner's March 26th communication. So that is listed. We also reached out to other districts. We looked at in-depthly Lexington's Lexington's plan. We read that the Department of Education. Has made some very positive comments about the Lexington plan. So we did incorporate some of that some of the thoughts or some of the background into Our plan and why we created our plan the way it is. We looked at Newtown, Connecticut. So Newtown, Connecticut was very interesting because if you look at their plan, it was created for the 2019-2020 school year. It was not created specifically for this emergency. And I think it was not super extensive, but it was complete and it was thoughtful. So Newtown, Connecticut obviously has had its share of emergencies in the past. Years, so theirs I thought was thoughtful. Burlington, Burlington Public Schools, actually Paul DeLeva called my attention to the Burlington Public Schools. They have a lot of similarities to what we have. So again, we tried to, we did our research, Peter Cushing's survey. We had our outreach to administration. The other districts, our federal and state guidance. Is the plan perfect? I don't think anything is perfect. We will continue to update this. We will continue to ask for feedback to see where it needs to, does it need to be adjusted. The Teachers Association was incredibly supportive. Charlene Douglas, who was part of this meeting, was incredibly helpful. Charlene and I spent a lot of time this weekend going over lots of different components. I enjoy working with Charlene. I've known her for a long time. And I think This was actually really, I'll say, special opportunity, even though it comes at a negative time. I think it was a really nice opportunity for us to work collaboratively on this plan. So I have spoken for a long time. I am happy to answer questions. I think probably any questions that have to do with special education, Joan might be a better person to answer those. Sorry, Joan. And then E.L., probably Paul Tech Sarah. But I am happy to try to answer questions that you may have.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Рикардли. Существование. Дуглас, я хочу это в течение нескольких минут. Я знаю, что вы усердно работаете для своего учителя. Так что спасибо вам обоим. Спасибо
[Charlene Douglas]: សូមអរគុណ ដូច្នេះបាទ / ចាស, ខ្ញុំអាចបង្ហាញការថ្លែងអំណរគុណចំពោះ Bernadette និងការងារដែលយើងបានធ្វើជាមួយគ្នាដើម្បីស្វែងយល់ពីផែនការទាំងអស់និងរបៀបដែលមនុស្សត្រូវការជួប។ សុខភាពសង្គមអារម្មណ៍អ្វីៗគ្រប់យ៉ាង។ អ្នកដឹងទេទាំងនេះគឺជាពេលវេលាដ៏ពិសេសទាំងស្រុង។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំគឺជាគ្រូបង្រៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ Leslie ដែលដឹង។ ស្រដៀងគ្នាខ្លាំង, គុណវុឌ្ឍិ, យកឈ្នះ, ការបរាជ័យ, សាកលវិទ្យាល័យធំបំផុតនៅលើពិភពលោក។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខណៈដែលមិនល្អយើងចង់ផ្តល់ឱ្យកម្រិតនិងយោបល់ប៉ុន្តែតាមពិតយើងត្រូវតែមើលឃើញអ្នកត្រូវតែដឹងថាអ្នកដែលជាកន្លែងដែលសិស្សនិងសិស្សរបស់យើងពិតជាអាចចូលបាន។ ខ្ញុំពិភាក្សារឿងនេះដល់គ្រូខ្លះ។ ខ្ញុំមានកម្រងសំណួរហ្គូហ្គលពេញលេញនៃសំណួរដែលខ្ញុំតែងតែនិយាយជាញឹកញាប់។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំពិភាក្សាជាមួយគ្រូនិងគ្រូខ្លះមកជិតប៉ុន្តែយើងចំណាយត្រឹមតែ 50% នៃសិស្សប៉ុណ្ណោះដែលមានន័យថាយើងចង់បន្ថែមវាហើយបន្តធ្វើការឱ្យវាហើយវាមើលទៅដូចអ្វីដែលយើងមើលទៅ។ ខ្ញុំដឹងថាគ្រូខ្លះធ្វើកញ្ចប់ហើយដាក់វានៅក្នុងស្រោមសំបុត្រហើយបញ្ជូនវាទៅឱ្យសិស្សដោយខ្លួនឯងធ្វើរឿងទាំងនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នករាល់គ្នាកំពុងខិតខំយ៉ាងខ្លាំង។ យើងស្វែងរកការណែនាំ។ យើងក្រឡេកមើលអារម្មណ៍សង្គមទាំងអស់នេះ។ ពេលខ្លះដូចនេះសិស្សនិងក្រុមគ្រួសារដែលពិបាកបំផុតរបស់យើងគឺមានការលំបាក នេះគឺនៅផ្ទះអ្នកដឹងទេសូមប្រយ័ត្ន, ប្រហែលជាអ្នកដឹងថែរក្សាក្មួយស្រី, ក្មួយស្រីឬដូច្នេះ។ ឪពុកម្តាយកំពុងធ្វើការដោយធ្វើការនៅផ្ទះនិងកុំព្យូទ័រ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំមានបងប្អូនស្រី 3 នាក់បងប្អូន 3 នាក់ហើយយើងទាំងអស់គ្នាធ្វើការនៅលើកុំព្យូទ័រនេះ។ តើយើងទទួលបានវាយ៉ាងដូចម្តេច? នេះជាមូលហេតុដែលការណែនាំទាំងនេះត្រូវបានកំណត់ដើម្បីពិចារណាពីតម្រូវការទាំងអស់របស់ប្រជាជនរបស់យើងទាំងមូល។ អ្នកដឹងទេគ្រូរបស់យើងគឺនៅផ្ទះនិងគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ យើងមិនធ្វើទេ យើងមិនដែលសាកល្បងវាទេ។ គ្រូគឺក្រៀមក្រំណាស់។ ពួកគេចង់បានជាមួយសិស្ស។ ខ្ញុំតែងតែលឺថាអូព្រះរបស់ខ្ញុំអ្នកដឹងថាខ្ញុំកំពុងរង់ចាំវិស្សមកាលខែមេសាប៉ុន្តែវាមានរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ហើយយើងដឹងថាយើងបានត្រឡប់មកវិញ។ នេះមិនមែនជាវិស្សមកាលទេ។ នេះគឺជាពេលវេលាដ៏លំបាកមួយអ្នកដឹងទេសិស្សរបស់ខ្ញុំសុខសប្បាយទេសិស្សរបស់ខ្ញុំមិនអីទេ? មានការព្រួយបារម្ភពិតប្រាកដអំពីបញ្ហានេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការធ្វើការជាមួយ Bernadette គឺអស្ចារ្យហើយខ្ញុំមានអំណរគុណ។ ខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានឆ្លើយសំណួរណាមួយអំពីសំណួរនេះ។ ខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីចូលរួមសន្និសីទនេះជាមួយនឹងអ្វីដែលខ្ញុំអាចជួយបាន។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ Bernadette ។ សូមអរគុណដល់អ្នកគ្រប់គ្រងទាំងអស់ខ្ញុំដឹងថាពួកគេផ្តល់នូវព័ត៌មានដ៏អស្ចារ្យ Joan និងអ្នករាល់គ្នា។ បន្ទាប់ពីនោះខ្ញុំសូមអរគុណអ្នករាល់គ្នា។
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, Шарлин. Члены Ruuseau у вас есть вопросы? Правильно.
[Paul Ruseau]: У меня есть некоторые проблемы. Итак, вопрос поступил от Майкла Бернштейна. Я не буду читать адрес и контент, потому что у меня есть электронная почта, но кажется, что я вижу в этом документе, но, похоже, интересно, что они не могут его использовать. Можем ли мы доказать, что если они хотят, чтобы они его использовали?
[Bernadette Ricciardelli]: Да, им может быть разрешено использовать его. Существительное Это не наша любимая форма. Мы не проводим обучение. Мы проводим обучение Google. Мы в области Google. Учитель может использовать его.
[Paul Ruseau]: Спасибо После этого эти вопросы действительно имеют три вопроса для Келли Катало в возрасте 46 лет. Независимо от того, какое среднее образование будет предоставлено молодежи?
[Bernadette Ricciardelli]: Итак, Пол Уэлв и у меня долгий разговор об этом. Наша идея состоит в том, что средняя точка не будет сообщена. Медфорд уникален. Это мир по всему миру. Поэтому нам нужно изучить глубину. Как вступление в университет повлияет на это? Нам нужно будет поместить часть контента в стенограмме, чтобы показать, почему мы должны поделиться предыдущим сбоем. Поэтому я подумал, что это была большая проблема, потому что у нас была проблема, но мы сделали бы это должным образом. Мы считаем, что не справедливо сообщать об нормальных заметках. Рассчитает среднее значение областей, которые не представляют его Вы знаете, от всего процесса работы. Так что теперь наши умы, если Пол Делава хочет завершить ее, наша идея средняя, она не уведомит оценку.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Дерева. Дерева. Позволяет активировать.
[SPEAKER_01]: Спасибо Спасибо Идеально подходит для Riccidgelli Dr. Riccidgelli, Вы знаете, я буду искать еще один совет средней школы, чтобы увидеть, как с этим справиться. Опять же, наш мыслительный процесс находится в стенограмме, и вы знаете, что это то, что мы перечислим. Опять же, мы говорим о провале прохождения, мы говорим о последней цене в этой природе. Мы снова ушли 12 марта вы уже применяете этот расчет, есть четыре стандартных комнаты, я думаю, что что -то может быть помещено в стенограммы может быть лучшим способом. Поэтому я просто хочу повторить, что сказал Рикардли.
[Paul Ruseau]: Спасибо Член Руссо. Спасибо Следующий вопрос: классы Google хорошо связаны со студентами, но родители Есть странные отношения. Я имею в виду, когда я учился студенту с особыми потребностями, я был хорошо известен тем, что был членом цепочки отношений. Но поскольку моя дочь не имеет большого общения с учителем, и это хорошо в обычных случаях. Но теперь я думаю, что большинство родителей думают, что они должны быть с Где угодно и ваш ребенок. Так как же мы будем общаться с нашими родителями, когда мы не являемся частью прошлого?
[Bernadette Ricciardelli]: Мы говорили об этом. Я знаю, что если отец добавлен в этот класс, Бог может увидеть информацию между учителями и учениками и видит работу Google, он может взаимодействовать со своим отцом таким образом. Итак, вы говорите о хорошем месте. Таким образом, родителям могут понадобиться несколько советов для нас, чтобы мы, безусловно, могли принести его их родителям, но с точки зрения общения в школе. Мы решили не использовать школьной мозг. У нас есть дискуссия, прежде чем ходить в школу В природе нам нужно больше обратной связи, в то время как менее записано. Таким образом, метод общения, который мы хотим пройти в классе Google. Таким образом, ключ заставит учитель заставить учителя, чтобы извиниться за меня, чтобы родители могли записаться в классные комнаты Google.
[Paul Ruseau]: Спасибо Я задаю мои вопросы, пока у других не появится такая возможность. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Члены Kretz.
[Kathy Kreatz]: Большое спасибо за ваш отчет, доктор Риккардалли. Я просто хотел поговорить об этом, я забыл сначала упомянуть об этом, я думал, что они просто добрались до меня, доктор Отличные задачи выполняют, чтобы быстро построить эту работу. В моей работе мы стремимся найти людей на расстоянии. Наконец на этой неделе у всех есть удаленный доступ. Поэтому мы все учимся, как делать что -то дома. Это вызов. И мне очень одиноко, все должны быть очень благодарны. Вы все герои. Я только что спросил, что у меня есть вопрос, потому что мы будем провести дистанционное исследование для специализированного технического образования? Это запланировано? Я знаю, что осталось полдень месяца.
[Bernadette Ricciardelli]: Так что да. На самом деле, Чадаллон, я думаю, здесь другие учителя дают детям работать и тренируют тренер CTE делает то же самое. Это по -другому, они будут творческими, но, надеюсь, они будут связаны со студентами. Работайте по отношению к вашему магазину. Не уверен, может ли Чад расширить на Чаде.
[Fallon]: Привет, я здесь.
[Bernadette Ricciardelli]: Привет, чад. Всем привет.
[Fallon]: Ты в порядке?
[Bernadette Ricciardelli]: Ты в порядке?
[Kathy Kreatz]: Убийца
[Fallon]: Так что я могу дать вам быстрый отчет, потому что они у меня здесь. С дня я просто хотел начать говорить, что учитель в строительных зданиях средней школы был отличным. Я знаю, что Павел согласится со мной. Вы знаете, в первый день мы ушли, у нас были ваши планы. Вы знаете, у всех нас есть долгосрочные исследования. Очевидно, что нелегко предоставить удаленное обучение для студентов на CTE, но мы используем это время, чтобы сосредоточиться на энергетических стандартах и действительно сосредоточиться на двигателе. Наша программа совместного образования была приостановлена до нового предупреждения. Если студент хочет остаться в соответствующей задаче, мы оставляем семью и решаем. Мы создали общую папку для всех книг CTE, которые создаются в Google через Google, и вы знаете, что в учебных мероприятиях это отличная библиотека ресурсов. У нас есть вопросы и ответы. Следите за страницей, если вы хотите спросить Алису, животных или меня. У нас есть группы для отправки электронных писем. Поэтому, когда мы движемся вперед, мы строим курс, но большинство наших студентов участвуют каким -то образом. Таким образом, второй друг предназначен для наших планов. У меня также есть шестеро детей в возрасте 6 лет дома. Подожди, мужчины. О, впечатляет. Ты купил мне цветок.
[Unidentified]: Убийца
[Fallon]: Таким образом, для более длительной сертификации государственных программ сертификации в государственном юридическом агентстве, наша программа красоты требует отдаленного исследования, используемого для красоты. Электрический совет встретится на следующей неделе, чтобы узнать, сможете ли вы сделать какие -либо отдаленные школьные часы в плане электричества. Короче говоря, мы все пойдем в школу.
[Breanna Lungo-Koehn]: Большое спасибо. Спасибо Члены грузовика.
[Paulette Van der Kloot]: Сначала я хочу поблагодарить вас за ваши усилия. Я знаю, что вы собирали эту информацию для нас в течение долгого времени. Большое спасибо. Вы знаете, трудно понять область по всему региону в первые две недели. У меня есть отличные беседы с родителями, которые довольны тем сообществом, которое ваши ученики получают и очень позитивно. Но я не знаю, как это зависит, если у некоторых студентов нет такой же возможности. Теперь приводит к разным уровням. Один из моих первых вопросов: мы тратим время и обсуждаем, что мы будем делать на апрельских каникулах? Нет ответа, это хорошо.
[Charlene Douglas]: Я могу ответить.
[Paulette Van der Kloot]: Я имею в виду, что все думают, что апрельские каникулы будут рабочим временем без работы, или мы будем думать о том, что мы проиграли две недели? Как мы это видим? Люди никуда не ходят. Дети пойдут домой.
[Charlene Douglas]: Так что в то время нет совета. Я знаю вопросы, которые я задаю и как их относиться. Но у нас нет указаний.
[Paulette Van der Kloot]: Это то, что вам нужно считать, что вы знаете, что вы надеетесь, что даже если деятельность не будет продолжаться, вы будете делать, потому что они хотя бы по крайней мере некоторые адреса. Так ты знаешь меня Я просто хочу знать. И я понял, что вы знаете, вы недавно играли до 4 мая, вы знаете, кто знает? Мы не знаем. Мы не знаем будущего. Разве учителя не собирают пакеты, если я сталкиваюсь с другими проблемами? Вы говорите, что знаете, что не ходите в нашу школу и не собираете ее дома, если отправите какую -либо информацию?
[Charlene Douglas]: Таким образом, я могу поговорить с учителем, с которым я разговариваю. Итак, мы собираемся закрыться на 12 -й день. В пятницу учитель пришел как можно больше, так как пакеты собирались, как и все, и мы проходили во многих вещах в тот день. Позже некоторые учителя попробовали это, но теперь мы не могли войти в здание из -за их порядка, поэтому учитель не мог этого сделать. Я знаю много учителей, которых я сказал, чтобы использовать свои чернила, чтобы печатать вещи в своем собственном доме, потому что они знают, что им нужно это сделать. У меня даже был учитель, и я ушел, чтобы купить вещи, и я чувствовал, что мне нужно это сделать. Итак, вы знаете, не возвращайтесь в классную комнату, которую мы обсуждаем, вы знаете, как мы делаем видео? Таким образом, учитель сказал: «Хорошо, вы можете использовать мою карту чтения и разные вещи, чтобы пойти в класс, но все в школе». Вы знаете, что я должен сделать, если у вас его нет? Итак, я подумал, что вы знаете, мы должны увидеть здание чисто, а затем, когда вернемся Теперь мы снова восстановили здание, и нам нужно снова его почистить. Так я думаю, что мы должны быть тем, что мы можем прийти? Мы не можем войти в систему? Что вы думаете? Это поле битвы. Вы знаете, большинство из нас используют себя дома и в одиночестве, говоря, что это то, что мы зачисляем как учитель.
[Paulette Van der Kloot]: Йо, я-я Колдуэлл?
[Breanna Lungo-Koehn]: О, извините, я скучаю по тебе Колдуэлл, Dhyy, вам есть что добавить?
[Diane Caldwell]: Я просто хочу повторить то, что сказал Чарльз. В эту пятницу наши учителя собрали свою работу наилучшим образом, но пошли к другому человеку. Мы делаем что -то совершенно другое. У нас есть приложение в здание, но мы говорим нашим учителям, что они не могут преодолеть. Так что они делают все возможное.
[Breanna Lungo-Koehn]: ОК, еще один вопрос, могу ли я знать, прежде чем задать этот вопрос, я могу просто (если вы не возражаете против этой темы, которая позволяет учителю вернуться и найти копию? Я не знаю. Конечно, нет.
[Paulette Van der Kloot]: Мы обычно должны оставаться дома. Поэтому я не хочу навредить нашим учителям, если я в безопасности, но я не верю в это, я не хочу, чтобы мои родители получали много сообщений по электронной почте. Вот почему я хочу уточнить. Тип моей последней темы теперь в совет. Это время, когда наши пожилые люди принимают это, и если они не принимают это. Там будет некоторым детям, нужна последняя минута Боже мой, мне нужны другие запросы или другие предложения. И я работаю в направлении и то, как мы можем быть уверены, что все наши студенты, особенно наши пожилые люди, получают помощь, в которой они нуждаются в это важное время.
[Bernadette Ricciardelli]: Так что я могу попытаться ответить вам. Поэтому я иду к Морин Лавин, президенту Совета временно. Поэтому ролью в старшей школе является программирование. Таким образом, они присоединяются к плану следующего года и плану письма. Так что это основные области, которые они изучают. Тогда мы знаем, что ребенок получает свое письмо о принятии. Мы знаем Это стрессовое время. Затем указать там советника. Это между планом программ следующего года и планом планирования следующего года. Вот что они делают. Это ваш основной подход.
[SPEAKER_01]: Д'Ививила? Да, поэтому я встречаю специального советника сегодня утром, и мы очень заинтересованы в программировании. У нас есть преимущества Навина, Так что есть много вещей, которые мы можем сделать, чтобы отойти от того, что мы находимся в мозгу в школе. Я знаю, что это немного странно, потому что мы проведем несколько шагов, как мы говорили ранее. Тем не менее, у нас есть возможность делать что -либо на расстоянии для студентов, которым не нужно ходить в здание. Но, как сказал Риккобелли, мы сосредоточились на этом разговоре, также участвовали в графике следующего года. Итак, давайте сделаем все возможное с пожилыми людьми Все, что им нужно. В то же время я должен обнаружить, что восемь студентов 8 лет на девятый год и были переведены на график.
[Paulette Van der Kloot]: Каковы некоторые мнения о стипендии стипендии для конца этого года, обычно начинающегося с этого момента?
[SPEAKER_01]: Убийца Итак, еще раз, когда мы пойдем с планом, у нас будет много встреч. Да, это поднимается. Мы пытаемся решить эту проблему, когда все было завершено. Но я также замечу это. Да, это может включить это наверняка на вашей следующей встрече.
[Paulette Van der Kloot]: Большое спасибо. Члены Грэма.
[Jenny Graham]: Привет, я думаю, проблема Бернадетт. Я знаю, что мы развернули Chromebook, и кажется, что мы дали Chromebook около 400 Chromebook. Я знаю, что некоторые семьи чувствуют себя всего несколько недель, и я делаю немного. Но до 4 апреля ожидается, что все это будет снова, но может быть далеко от этого, есть ли у нас семейное руководство, у которого нет полезного компьютера? Кроме того, достаточно ли у нас хромезащики? Если мы этого не сделаем, они там? В финансовом отношении в штате или других местах поддерживают покупку других устройств для поддержки наших студентов. Я даже могу поговорить о своем доме. У нас есть компьютер, но среди многих детей мой компьютер не вариант. Рабочий компьютер моего мужа не является обязательным, но в то же время Я знаю, что мы не одиноки. У меня есть только двое детей. Так что у меня действительно есть много бионов, которые более важны. Таким образом, вы можете поделиться любыми советами и обсудить покупку других устройств на уровне города или даже на государственном уровне?
[Bernadette Ricciardelli]: Итак, мы понимаем, что у нас все еще есть Chromebook. На самом деле я Nynico Pop, лидер профессиональных лидеров групп, мы также должны предоставить некоторым студентам, потому что они будут их поддерживать. Таким образом, мы не уверены, будет ли Laylay Denlin следовать наибольшему технологическому отделу. Я не уверен, что это часть этой конференции. Может быть, нет, но я не знаю, есть ли еще деньги для покупки. Я не уверен, сейчас не имеет ли поставки. Дай, ты знаешь?
[Diane Caldwell]: Таким образом, у нас много Chromebook, потому что у нас есть карта Chromebook в прошлом году. Итак, нам повезло в этом. Я знаю, прежде чем я прошу прощения, я связался с Молли, мы здесь По крайней мере 144 Chromebook будут выпущены 1 апреля. Но у нас много детей, и семья покажет им. Поэтому я думаю, что мы хорошо работаем над распространением Chromebook, не говорите, что мы все еще можем использовать больше и осторожно.
[Unidentified]: Спасибо
[Jenny Graham]: И есть обсуждение города или штата, которое предлагает другую группу, которая нам нужна?
[Breanna Lungo-Koehn]: Я ничего не слышал о стране. Я не знаю, кто слышал, хочет этого.
[Peter Cushing]: Там нет способа сделать это. Чтобы купить Chromebook в случае нормальной работы, в обычной цепочке поставок он имеет от 4 до 6 недель. Затем, поскольку появляется этот Chromebook, определенно существует отдельная лицензия для каждого Chromebook. Так что только время человека я даже не могу носить время людей. В целом, это делается летом или каким -то временем доставки.
[Jenny Graham]: Да, я думаю, что важно, чтобы мы не были местным брендом Chromebook в районе. Так что я думаю Я не должен удивляться, если мы уйдем. Мы почти почти один. Поэтому, когда у нас есть длинное руководство дома, я думаю, вы просто знаете, что это еще одна запись, вы знаете, город и штат - то, где я хочу, чтобы мы были здесь некоторое время. У меня есть еще один вопрос. Я так рад, что мы подтвердили коэффициент вдыхания. С помощью этого плана я знаю, что это трудная задача, чтобы начать перемещать все на пути к правильной вещь, которую мы делаем почти каждый день. Во всей области будет другой компромисс, так что наши учителя планируют планировать Не только в вашем собственном здании, что вы ограничены, но и то, что происходит по всему городу. Я очень чувствителен к планам планов учителя класса и тот факт, что все брошено в воздух. Теперь они говорят: как получить три семейных руководства? Как я могу сделать так, как мне не нужно верить в свой компьютер? Когда будет использован компьютер? Кажется, мы начинаем в начале. Интересно, есть ли у нас такая же команда, как наша третья группа, поэтому наши группы третьего класса по всему городу работают и эффективно делятся задачей. И т. д. Поэтому, если возможно, в это время, наш третий класс будет иметь такую же ситуацию. Что дальше или что это за план, потому что чего мы ожидаем в будущем?
[Bernadette Ricciardelli]: Позвольте мне попытаться ответить. Итак, мы объединяем время встречи. На самолете. Затем до 24 часов плана менеджер мог попросить учителя посетить встречи. Так что мы надеемся, что это будет полезно. Таким образом, некоторые встречи пройдут в школе. Некоторые встречи будут основаны на отделе. Когда встреча основана на части, это широкая команда. Он фокусируется на этой проблеме. Одна из проблем, с которыми мы сталкиваемся, - это не в это трудное время, но ее трудно организовать, так что это донорский директор, отдельные организации со всеми учителями. В нормальных случаях это трудно сделать в ограниченный период времени. Это не значит, что мы не можем этого сделать. Что мы можем сделать, так это поощрять это продвижение того, что происходит. Я думаю, что мы сталкиваемся, мы не знаем, сколько времени это займет. Это длится до 4 мая? Это в конце этого года? Поэтому при создании этого плана, С этой неизвестной ситуацией, я думаю, что хуже всего то, что мы ищем с этого времени до июня. Не то чтобы мы ищем год. Мы ищем то, что мы считаем ограниченным временем, которое хорошо. Мы продолжим рассмотреть то, что мы делаем, и получая информацию. Так что это может быть очень полезно. Но опять же, мы говорим об апреле мая, а затем в июне возможно. Мы не знаем, приедем ли мы в июне. Это вызов. Но я думаю, что твоя проблема Зная, что он обратил внимание на адрес, мы должны были думать, что студенты Брукса стали тем же опытом на расстоянии от студентов Макглин. Это равна - наша позиция и ответственность Та же самая гарантия справочная информация. И я думаю, что эта команда любит встречаться с другими и делиться. Поэтому я знаю, что отслеживаю отдел мира по языку, и мы знаем несколько раз, и это здорово делиться информацией. Нет никого, кто не является специалистом или обменом, мы можем легко организовать наши программы.
[Jenny Graham]: Да, я Бернадетт, и я очень благодарен, потому что мы не можем сделать все одновременно. И план должен жить дыханием и измениться. Когда мы родом. Я также подвержен нашим учителям в неизвестной воде. У них есть дети дома. Вернуться к три часа в день. Но мы можем помочь им облегчить следующую ставку, и когда она развивается, я думаю, что это здорово для всех.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Члены McCraughlin.
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ ជាក់ស្តែងខ្ញុំចង់ឆ្លើយតបចំពោះអារម្មណ៍របស់មនុស្សគ្រប់គ្នាក្នុងកិច្ចការដ៏លំបាករបស់ខ្ញុំទាំងអស់ជាពិសេសក្នុងរយៈពេលដ៏ខ្លី។ ពេលខ្លះហ្គ្រេមមានអារម្មណ៍ថាសមាជិករបស់ហ្គ្រេមជាឯកសារអំពីជីវិតនិងដកដង្ហើមអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលយើងទាំងអស់គ្នាអភិវឌ្ឍក្នុងដំណើរការដែលយើងអភិវឌ្ឍ។ ដូច្នេះសម្រាប់បញ្ហានេះខ្ញុំចង់និយាយពីកត្តាដែលខ្ញុំបានលើកឡើងនៅថ្ងៃនេះខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងថាសញ្ញាខកខានក្នុងរបាយការណ៍នេះឬអ្វីផ្សេងទៀតយើងចាត់ទុកសហគមន៍នេះហើយយើងកំពុងគិតអំពីរបៀបឆ្លើយសំណួរទាំងនេះមួយចំនួន។ ក្នុងនាមជាសហគមន៍យើងឈានទៅមុខព្រោះមានច្រើន។ ហើយខ្ញុំមានឱកាសនិយាយជាមួយនាយកនិងក្រុមមួយចំនួនរបស់យើងហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីៗហាក់ដូចជាហួសប្រមាណបន្តិច។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺ បន្ថែមលើតំណភ្ជាប់ស្វែងរករបស់វេជ្ជបណ្ឌិត Cusing, ក្រុមប្រឹក្សាអប់រំពិសេសរបស់ឪពុកម្តាយបានផ្ញើតំណស្វែងរកនៅថ្ងៃសៅរ៍។ ខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានផ្ញើនៅថ្ងៃច័ន្ទសម្រាប់តែអ្នកដែលនៅតែចង់ដឹងនៅថ្ងៃនោះទេ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំចំណាយពេលភាគច្រើនរបស់ខ្ញុំនៅលើទូកនេះ។ ប៉ុន្តែយើងបានផ្ញើការស្ទង់មតិនៅថ្ងៃសៅរ៍។ យើងបានទទួលចម្លើយចំនួន 88 ពីសហគមន៍អប់រំពិសេសដូច្នេះវាជាការល្អដែលបានមើលវា។ ខ្ញុំចង់ដឹងអំពីការប្រមូលទិន្នន័យរបស់វេជ្ជបណ្ឌិត តើមានការស្ទង់មតិបុគ្គលិកទេ? ខ្ញុំគិតថាឥឡូវនេះគឺជាពេលវេលាដ៏ល្អដើម្បីប្រមូលទិន្នន័យ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាពិតជាស្ថិតនៅក្នុងកន្លែងដែលពួកគេអាចធ្វើឱ្យយោបល់និងគំនិត។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែស្នើសុំសហគមន៍សម្រាប់ពួកគេនៅពេលយើងធ្វើការ។ ជឿនលឿននិងពាក់ព័ន្ធនឹងអ្នកដែលទំនងជាចូលរួមប្រកួតប្រជែង។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកទាំងពីរគឺជាអ្នកអប់រំហើយដឹងពីតម្លៃទិន្នន័យនិងការប្រមូលទិន្នន័យ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យអ្នកស្វែងរកជាក់លាក់សម្រាប់ប្រជាជនជាក់លាក់។ ប្រហែលជាការស្ទង់មតិអេឡិចត្រូនិចការស្រាវជ្រាវផ្ទាល់ខ្លួនពិសេសនិងសហគមន៍អប់រំដែលកំពុងស្រាវជ្រាវនិងសង្កេតទិន្នន័យ។ ដូច្នេះនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ពាក់នៅទីនោះ។ នៅឯចំនុចរបស់ហ្គ្រែហាម អំពីរបៀបដែលយើងធ្វើឱ្យមានលក្ខណៈជាប្រព័ន្ធឬគិតអំពីរបៀបដែលវានឹងដំណើរការនាពេលអនាគត។ សំណាងនេះនឹងមិនកើតឡើងម្តងទៀតនាពេលអនាគតទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថារឿងនេះអាចកើតឡើងឥឡូវនេះ។ បន្ទាប់ពីនោះយើងត្រូវអនុវត្តផែនការទាំងនេះ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងធ្វើការឥឡូវនេះព្រោះយើងត្រូវបានរៀបចំជាប្រព័ន្ធសម្រាប់ពេលអនាគតត្រូវប្រាកដថាយើងបានលើកឡើងពីវិធានការបង្ការសុវត្ថិភាពទាំងនេះ។ ចូអានបូណេននិងខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងក្រុមប្រឹក្សាសន្តិសុខក្នុងតំបន់ក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំកន្លងមកនេះយើងបានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍មួយនៅចុងថ្ងៃទី 28 ខែមេសាហើយយើងបានរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍ដ៏ធំមួយដើម្បីពិភាក្សាអំពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើក្នុងស្ថានភាពនេះនិងរបៀបដែលយើងបានឃើញអ្វីៗទាំងអស់។ ដូច្នេះវាពិតជាសមរម្យសម្រាប់ការរៀបចំព្រឹត្តិការណ៍នេះ នេះបានធ្វើការងារជាច្រើនហើយសង្ឃឹមថានឹងបន្តធ្វើវាបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែពិចារណាពីរបៀបដែលយើងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវប្រព័ន្ធទាំងមូល។ សម្រាប់សមាជិកហ្គ្រេមមានតែនៅក្នុងឯកសារ Google ប៉ុណ្ណោះដែលមានឯកសារនៅជុំវិញ CTE ដែលមានថត Google កំរិតនិងឯកសារចែករំលែកមានកំរិតទាប។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាមានន័យយ៉ាងម៉េចទាក់ទងនឹងការប្រកួតនោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ប្រកាសវាម្តងទៀតថាជាការផ្តល់យោបល់ដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចបំពេញក្នុងថតឯកសាររបស់ Google មានឯកសារចែករំលែកសម្រាប់ប្រជាជនមានអារម្មណ៍គាំទ្រនិងមានឱកាសមានទីប្រឹក្សាខ្លះ។ ដូច្នេះសំណួររបស់លោក Joan ខ្ញុំដឹងថាពួកគេខ្លះមានបញ្ហាពិបាកដូច្នេះខ្ញុំមិនបានដាក់អ្នកនៅក្នុងតំណែងនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំបានដាក់ពួកគេនៅជុំវិញពីព្រោះទាំងនេះគឺជាសំណួរដែលសហគមន៍ត្រូវបានកើនឡើងជាពិសេសដោយការអប់រំពិសេស។ សម្រាប់អ្នកដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់ខ្ញុំគឺជាឪពុករបស់កូនបីនាក់ កុមារទទួលបានការអប់រំនិងសេវាកម្មពិសេស។ ខ្ញុំមានកូនពីរនាក់ដែលគាំទ្រនិងបម្រើការដោយការអប់រំពិសេសដូច្នេះយើងអាចចូលរួមក្នុងសហគមន៍នេះហើយយើងអាចសួរឬទទួលបានសំណួរជាច្រើននៅក្នុងគ្រួសារ។ ដូច្នេះលោក Desa មិនបានផ្តល់យោបល់ច្រើនទេ។ កាលពីសប្តាហ៍មុនខ្ញុំបានទូរស័ព្ទទៅកម្មវិធី IEP កាលពីថ្ងៃព្រហស្បតិ៍។ តើយើងសុខសប្បាយជាទេ? ដូច្នេះលោក Joan ខ្ញុំនឹងធ្វើបញ្ជីតូចមួយប្រហែលជាខ្ញុំអាចដោះស្រាយគ្រួសារដែលមានស្រាប់នៅក្នុងបញ្ជីយ៉ាងលឿននេះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: Конечно. Если возможно, мы восприняли это как статью о повестке дня. Вы хотите сделать это сейчас? Или ты этого хочешь?
[Melanie McLaughlin]: Хорошо, подождите на мгновение. Убийца Мы можем переехать к вам. Если вы хотите удалить его, это то, что он делает.
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо, это то же самое, что мы возвращаемся к нормальному порядку.
[Melanie McLaughlin]: Я думаю, пожалуйста, вернитесь и спросите прежнее поколение. И до такой степени, что Бернадетт и Чолен, как удаленно обучение учителей и семьям? Поэтому я обнаружил, что была сетевая конференция. Может ли семья получить эту онлайн -конференцию? Я знаю, что есть много Это не должно понимать часть семьи и сотрудников учителя, вы можете дать всем? Если да, то как получить к нему доступ? Это общий вопрос. Удаленное обучение, профессиональное развитие или обучение семьи, а также сотрудники реализованы позже. Я знаю ссылку на интернет -конференцию, которую вы посещаете отчет. Могут ли люди получить?
[Bernadette Ricciardelli]: Это доступная открытая ссылка. Итак, что мы можем сделать, это электронная почта, которую мы можем отправить нашим родителям. Спасибо Используется для родителей и учетных записей электронной почты. Так что да, это доступно. Также есть ссылки на файлы. Поэтому, когда начинается файл, люди могут щелкнуть по нему и пойти туда. Но мы отправим в некотором смысле Хотя они не посещают сайт, они могут пойти, они получат его по электронной почте и узнают, как признать.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо, доктор Рикардли. Что вы рекомендуете, если они этого не делают, или если учитель или семья нуждаются в поддержке во время этого учебного процесса? Похоже, что есть технические проблемы, я знаю, что некоторые учителя приходят с расстояния, их следует называть Моли?
[Bernadette Ricciardelli]: Итак, мы с Молли общаемся, и я знаю, что у Молли есть некоторые люди в департаменте против этого. Молли, я не знаю, хочешь ли ты что -то добавить в это. В эти выходные мы говорили о тех, кто нуждается в помощи. Итак, Моли, я не знаю, сможете ли вы предоставить больше информации об этом.
[Kirsteen Patterson]: Был отправлен.
[Unidentified]: Двигайтесь сюда. Моли, ты можешь нас послушать?
[Bernadette Ricciardelli]: Итак, мы с Молли общаемся, и я знаю, что у Молли есть некоторые люди в департаменте против этого. Молли, я не знаю, хочешь ли ты что -то добавить в это. В эти выходные мы говорили о тех, кто нуждается в помощи.
[Molly Laden]: Так что я могу ответить на некоторые вопросы. На самом деле я ищу меня не раньше, чем извинись. Так что только первый вопрос, который я просто хотел ответить на номер Chromebook.
[Unidentified]: Моли, ты можешь нас послушать? Ты можешь меня послушать? О боже, я не знаю, что здесь делать. Если вы смотрите телевизор, вам нужно молчать. В эти выходные они там, чтобы поддержать это. Итак, вы можете ответить на некоторые вопросы.
[Molly Laden]: На самом деле я смотрю. Я не прошлое. Извини. Поэтому, отвечая на первый вопрос пронумерованного Chromebook.
[Breanna Lungo-Koehn]: Если люди могут держать свои микрофоны молчать. Хорошо, хорошо, подожди. Кто -то пришел. Мы уже ушли. Ну, я только что прокомментировал всех. Кто -то должен увидеть.
[Unidentified]: Продолжайте, Моли извините.
[Zac Bears]: Я думаю, что это может быть Молли. Возможно, мне придется выключить телевизор.
[Breanna Lungo-Koehn]: Кто -нибудь смотрит телевизор? Если вы можете повернуть его в спину. Люди, кажется, молчат. Нет. Зак, что ты думаешь? Я не знаю.
[Zac Bears]: Кажется, что все, я думаю, у Молли может быть телевизор дома. Я думаю, что это может быть проблемой.
[Paul Ruseau]: Да, пять телевизионных станций и другие нежные. Так что, увидев, что они не помогут.
[Breanna Lungo-Koehn]: Хорошо, давай, наверное, Мелли сможет ответить. Да, это не работает. ОК, доктор Риккарделли, и вы ответили. Молли не работает. Извини. Члены McLaughlin, мы, возможно, отреагировали на директора, он может направить все для всех, мы можем донести его до публики. Спасибо, спасибо.
[Melanie McLaughlin]: У меня есть еще один общий вопрос о моей жене. Дугла указывает печатные файлы. Итак, вы знаете, вы знаете, вам не нужно быть в сети, вы знаете, вы можете знать, что все это вы знаете. После этого он задал вопрос, который заплатил и как платить Распечатать материал? Могут ли люди сделать это? Я хочу сказать, печатать ли? Вы знаете, не может быть много открытых основных продуктов, просто необходимый вам заказ. Так что я не знаю, каков ответ. Но я думаю, что только что задал этот вопрос. Как мы учитываем и платим за печатные документы? Потому что это определенно слишком дорого. Так что это мой общий вопрос. Я спросил других, когда мы перешли на следующий пост в повестке дня. У меня есть кто -то еще, но я не хочу проводить время. Так что я буду подождать до следующего раздела. Итак, опять же, просто еще, самый большой вопрос добавляет к финалу: как мы платим за печать файлов, когда учителям нужны принтеры, когда учителям нужны принтеры?
[Breanna Lungo-Koehn]: Врачи?
[Bernadette Ricciardelli]: Поэтому я имею в виду среди многих учителей, которые, как я говорю, они не предоставляют файлы печати. Например, мы говорим, что они Людям не нужно использовать время экрана. Я думаю о времени на экране, как о возрасте, но это может быть не способ, который можно сделать, чтобы подумать об этом. Многие учителя создают работу по закону, а ученики делают это, чтобы они могли сделать это в Интернете. Вы знаете, что я не должен пытаться ответить на этот вопрос. Мне нужно снова подумать об этом. Я не знаю, что многие люди делают пакеты. Это, наверное, неправильно. В некоторых миссиях это работа по чтению, и она не нуждается в печати.
[Melanie McLaughlin]: Я думаю, что доктор Риккобелли говорит об этом, может быть, это полевая смесь, но я думаю, что до тех пор, пока доступ будет обеспокоен, проблема. Вы знаете, не каждый может связаться, не все могут связаться. Итак, вы знаете, я задаю вопрос после того, как мы пойдем вперед.
[Bernadette Ricciardelli]: Итак, я пытаюсь выяснить, какая команда вы используете печати? Это может быть отличным местом для начала.
[Melanie McLaughlin]: Я думаю, что это может быть хорошим вопросом для опроса команды.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это хорошо. Да, это кажется хорошим. Спасибо Доктор У меня был быстрый вопрос, прежде чем я был в Джонс Боуэн. Комитет по клинику прикоснется к вашему удивительно форуму. Теперь, что, если у нас есть ученик без шлема, который связан с тем, что происходит с нами, и, возможно, потребуется поговорить со школьными консультантами? Можно ли использовать? Если да, то как родители могут общаться с теми, кто звонит или получает ответы?
[Melanie McLaughlin]: Так что Брианна также является проблемой с Джоан в нашем списке.
[Breanna Lungo-Koehn]: Джоан, может быть, вы можете начать с речи.
[Joan Bowen]: Конечно. Могут ли люди услышать мой голос?
[Breanna Lungo-Koehn]: Пытаться.
[Joan Bowen]: Поэтому я представил отчет в специальном студенческом офисе. У него есть четыре страницы, поэтому я не буду читать его в слове прямо сейчас. Но я связался с директором нашей клиники Стейси Шульман. Люди могут взаимодействовать с этим. Или подать советы для школы, назначенной для здания. Мы можем принести этот список всем. Если есть студенты, нуждающиеся в услугах, почувствуйте стресс и этот тип. Он также работает с комитетом здравоохранения, чтобы увидеть, какие внешние агенты доступны. Элизаб также доступна. Так что, если они хотят вернуть все, что мы можем Проверяя соответствующее здание или здание, мы можем взаимодействовать с поставщиком таким образом. Это хорошо. Спасибо
[Breanna Lungo-Koehn]: Эволюция Роуз является членом McLaughlin в это время.
[Paul Ruseau]: Спасибо Это проблема Джейми Тейлора. Что происходит с студентами-нетехнологиями и 50% учителя никогда не слышал об этом?
[Joan Bowen]: Это особенное или общее образование?
[Paul Ruseau]: Часто. Мне жаль, что потерял свою работу.
[Joan Bowen]: Извини. Вы хотите, чтобы я ответил или хотел, чтобы кто -то ответил? Я могу ответить с особой точки зрения рекламы.
[Breanna Lungo-Koehn]: Безопасный.
[Joan Bowen]: Сначала он связался с директором своей архитектуры и спросил, почему у них нет информации о их учителях. И если это специальное издание, он может в то время общаться со Строительным фасилитатором.
[Paul Ruseau]: Я хочу прояснить, что это учителя, у которых нет информации. О, согласен. Вы здесь. Моя семья одна из них. Мы получили звонок. Электронная почта в учетные записи Google. Студенты не ответили и не начали встречу. Я действительно не знаю, сколько студентов говорят, но, несомненно, есть много учеников, не отвечающих учителям.
[Bernadette Ricciardelli]: Позже
[Breanna Lungo-Koehn]: Доктор
[Bernadette Ricciardelli]: Поэтому я знаю, что не знаю, обязан ли Пол это, но я знаю его и его исполнительного вице -президента сегодня утром, пытаясь поговорить с телефоном, потому что они слышали учителя. Учителям рекомендуется поделиться с администратором, если услышат, как учащиеся посещают. Правительство работало над тем, чтобы общаться с этими родителями. Таким образом, Пол, я не знаю, сможете ли вы что -то добавить, чтобы что -то добавить, какой успех.
[SPEAKER_01]: Итак, что мы сделали в старшей школе, так это то, что я могу сказать только то, что мы делаем в старшей школе, - это получить список, предоставленный учителем, который не может быть степени. Затем, как упомянула Джоан Они были составлены. У нас есть список реализации, и сегодня один из дней, когда мы прибегали к нашему телефону, чтобы проверить наши телефоны, когда они впервые использовали наш телефон для подключения к нашему телефону. Вы можете сделать шесть вещей Семь вещей, но это не значит, что вы все еще получаете ответ. Итак, сегодня мы определяем социальный разрыв. Мы все пошли в наш офис. Мы никогда Мы связались со всеми, но составили наш список. Наши цены хороши, но мы также стараемся понять, почему нет никаких отношений. Устройства нет? Нет интернета? Это в этой природе. Ваше социальное обеспечение используется сейчас, они использовали свою работу, особенно в свои богатые времена? Это то, что все оставили позади? Я вспоминаю программу, я думаю, что основная программа программы, которую мы видели, и те, у кого нет никаких контактов, заключается в том, что у нас есть адрес даже правительства. Так что я думаю, что именно здесь мы ходим в среднюю школу. Опять же, я не могу поговорить с другими школами, но я уверен, что они следят за тем же протоколом.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Когда я тащил три из этих трех вещей, Пол был бы доступен каждую минуту. Так что иди в ванную. Джонс.
[Paul Ruseau]: Просто отслеживая его, поэтому я думаю, что еще до летней семинара мы знаем, что есть проблемы, мы говорили о том, чтобы иметь семейные отношения, что означает, что у них есть iPhone. Они могут быть размещены в Интернете. Это не инструмент или соединение, которое может завершить вашу настоящую школьную работу. Я знаю, что еще рано получать результаты в исследованиях, но Вы бронируете машину перед лошадьми и на самом деле говорите, как мы делаем с одинокими семейными отношениями? Это не работает. Позвоните Verizon и установите Интернет дома? Извини. Маклафлин, я пытаюсь активировать.
[Melanie McLaughlin]: Спасибо Я думаю, что вы знаете, когда дело доходит до исследований, я знаю, что упоминал с Министерством образования, английский, и я уверен, что Тейксейра скоро поговорит. Но я знаю, что вы знаете, я думаю, что все в их здании привели свои лодки, чтобы связаться с ними и кто они. Точно так же найти информацию или то, что у вас есть, спрашивая в настоящее время, особенно для тех, у кого нет проблем, когда они связываются с ними сейчас? Затем начните создавать эту базу данных еще раз эту информацию. Но я также думаю, что это можно сделать в форме потенциального преследования. Но я считаю, что я знаю, что Министерство образования и специального образования и Делава сказал Средняя школа и высокие здания работают в их списках, и буквально я не знаю, являются ли они глобальным планшетом или что ученики не отвечают. Итак, добавив одну колонку к этим студентам, вы знаете, ваша связь, кажется, означает, потому что мы пытаемся объединить больше в этой области?
[SPEAKER_01]: Да, это то, что сказал наш список. С сегодняшнего дня мы даже отвечаем на общение с этими семьями. Итак, мы добавили один Обратите внимание, что столбцы также можно использовать.
[Melanie McLaughlin]: Я думаю, что это удивительно. Возможно, опять же, это кажется важным, что в каталоге обмена Google, таким как стандартные файлы, может быть использован по всему региону, так что вы можете. Но повторить.
[Joan Bowen]: Спасибо Йохана, вы бы хотели продолжить? Обычно доктор Риккарделли Он обычно говорил нам, чтобы рассказать вам, что делало министерство специального образования и куда мы пойдем. Поэтому я не знаю, что у кого -то есть вопросы по этой проблеме или если вам нужно ввести отчет об обновлении, который я предоставил.
[Breanna Lungo-Koehn]: Я думаю, хотя почти восемь часов, так что вы можете спросить. Затем, если я смогу сообщить об общественности и прочитать ее глубоко, это будет уверено. Я думаю, что у нас есть это, спасибо. Есть проблема? Члены McCraughlin.
[Melanie McLaughlin]: Увеличить с Йоханом. Это депортируется в сообществе, где люди могут поговорить с лидерами лидера студенческой службы. В среду есть 6 часов дополнительных вопросов и ответов, так что это будет полезно.
[Joan Bowen]: Бонни, мы не слышали первую часть, которую вы сказали. Ты такой глупый.
[Joan Bowen]: Да, я не слышу все звуки. Спасибо Извини.
[Melanie McLaughlin]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសហគមន៍ដឹងថាយើងមានសំណួរនិងចម្លើយ។ ស៊ីភីស៊ីនឹងរៀបចំសំណួរនិងចម្លើយជាមួយអ្នកចាប់ពីថ្ងៃពុធពី 6 ទៅ 7 ឆ្នាំ។ បន្ទាប់ពីនោះមានការជំរុញសម្រាប់ការអូសទាញថ្មី។ ប្រជាជនអាចភ្ជាប់នៅទីនេះ - សួរនាយកសេវាកម្មនិស្សិតហើយប្រសិនបើពួកគេចង់ផ្ញើសំណួរជាមុនវាល្អបំផុតព្រោះពួកគេត្រូវបានរៀបចំឱ្យបានល្អសម្រាប់អ្នកដែលមានពេលវេលាច្រើន។ ដូច្នេះបច្ចុប្បន្នលោក Joan កំពុងរកឃើញសំណួរមួយចំនួនហើយវាពិតជាមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើគាត់មានតែបញ្ជីខ្លីដើម្បីដោះស្រាយកន្លែងដែលគាត់អាចធ្វើបាន។ មាននរណាម្នាក់មានសំណួរជាច្រើនអំពីកម្មវិធី IEP ។ ដូច្នេះតើយើងអាចដោះស្រាយការពិនិត្យឡើងវិញដំបូងបង្អស់ឡើងវិញនិងផុតកំណត់នៃកម្មវិធី IEP? មគ្គុទេសក៍របាយការណ៍បាននិយាយថាកុមារគួរតែធ្វើការដោយឯករាជ្យបើមិនដូច្នេះទេគ្រូនឹងអាចធ្វើការឱ្យកុមារធ្វើការតែម្នាក់ឯងបាន។ ដូចដែលយើងបានដឹងទាំងអស់មានកុមារជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងសហគមន៍ពិការដែលមិនអាចធ្វើការតែម្នាក់ឯងបាន។ តើយើងកំពុងធ្វើអ្វីក្នុងស្ថានភាពទាំងនេះ? យើងត្រូវជីកឱ្យកាន់តែស៊ីជម្រៅ។ តើយើងអាចឈានដល់កូននីមួយៗយ៉ាងដូចម្តេច? សំណួរបន្ទាប់គឺប៉ូលនិងកុំព្យួទ័រតើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរកប្រសិនបើពួកគេអាចចូលប្រើបាន? តើពួកគេបានចូលរួមក្នុងកថាខណ្ឌដែលបានកំណត់សម្រាប់ផ្នែកមួយនៃការសន្ទនាដែរឬទេ? ចូនយើងបាននិយាយបន្តិចបន្តួចប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ចង្អុលទៅសហគមន៍ យើងមានគ្រួសារជាច្រើនដែលកំពុងតស៊ូជាមួយកុមារដែលមានបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តក្នុងតំបន់ឬនៅកន្លែងផ្សេងទៀតឥរិយាបថខ្លួនឯងអ្វីដែលអ្នកដឹងយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងត្រូវបានគេនៅដាច់ឆ្ងាយក្នុងផ្ទះនិងរបៀបដែលយើងអាចគាំទ្រពួកគេបានច្រើន។ និងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ហើយអ្នកបាននិយាយអំពី Stacey Shulman មិនយូរប៉ុន្មានទេហើយវិធីដែលគាត់បានដោះស្រាយគ្រួសារមិនមែនសិស្សទេ។ ដូច្នេះតើយើងដោះស្រាយសេវាកម្មព្យាបាលយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលមិនដឹងច្រើនអំពីការអប់រំពិសេសសិស្សអាចទទួលយកពាក្យនិងភាសាការព្យាបាលការងារការព្យាបាលដោយចលនានិងការព្យាបាលផ្សេងទៀត។ ដូចដែលការណែនាំបាននិយាយថាបំណងប្រាថ្នាមិនត្រូវការ ការព្យាបាលទាំងនេះមិនត្រូវបានទាមទារនៅក្នុងរយៈពេលនេះទេ។ ទោះយ៉ាងណាពួកគេគឺជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធី IEP ។ ដូច្នេះតើយើងផ្តល់សេវាកម្មសំណងយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះប្រសិនបើកុមារមិនបានផ្តល់សេវាកម្ម IEP ទេនោះជាធម្មតានឹងមានសេវាកម្មសំណង។ ការអប់រំពិសេសក៏ពឹងផ្អែកខ្លាំងលើច្បាប់ស្របច្បាប់ផងដែរ។ ដូច្នេះវាពិបាកក្នុងការឆ្លើយសំណួរជាច្រើននៃសំណួរទាំងនេះប៉ុន្តែគ្រាន់តែដាក់វានៅក្នុងគំនិតរបស់មនុស្សនៅពេលគិត។ តើការតភ្ជាប់អារម្មណ៍គឺជាអ្វី? ខ្ញុំស្ទើរតែធ្វើហើយមានពីរទៀត។ តើទំនាក់ទំនងសង្គមអ្វីខ្លះដែលយើងចង់ផ្តល់ជូននិស្សិតរបស់យើង? ដូច្នេះសម្រាប់និស្សិតរបស់យើងនៅខាងក្រៅតំបន់របស់យើងពេលខ្លះពួកគេត្រូវបានបញ្ជូនទៅ Lexington ឬ Belmont ឬអ្នកដឹង, នេះមិនចាំបាច់ភ្ជាប់ជាមួយអ្នកនៅខាងក្រៅតំបន់ផ្សេងទៀតដោយសារតែយើងភ្ជាប់សិស្សនិងនិស្សិតនៅខាងក្រៅសហគមន៍។ នៅពេលនោះក្នុងពេលមានភាពឯកោសង្គម? ឧទាហរណ៍ឧទាហរណ៍យើងដឹងថាសិស្សម្នាក់ៗត្រូវបានចាត់តាំងឱ្យធ្វើជាសាលាព្រោះវាជាការចាកចេញនៃទីតាំងក្នុងតំបន់។ ដូច្នេះទោះបីជាអ្នកមិននៅក្នុងតំបន់នោះក៏ដោយវានៅតែជាផ្នែកមួយនៃសាលាដែលអ្នកអាចធ្វើសកម្មភាពនៅសាលាហើយអ្នកគួរតែជាផ្នែកមួយនៃជីវិតសាលារៀន។ ដូច្នេះមានវិធីមួយដើម្បីភ្ជាប់កុមារទាំងនេះនិស្សិតទាំងនេះដែលមានឱកាសសង្គមការប្រជុំការប្រជុំតាមអ៊ិនធរណេតការប្រជុំពេលព្រឹកតើអ្នកមានអ្វីខ្លះ? ការពង្រីកឆ្នាំសិក្សាគឺជាសំណួរធំមួយផ្សេងទៀត។ តើយើងបោះពុម្ពផ្សាយនិងចែករំលែកធនធានសម្រាប់ការសិក្សាពីចម្ងាយទេ? ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាកម្រិតហ្គូហ្គោលទាំងនេះគឺជាកម្រិតសាកលវិទ្យាល័យ Google ដែលយើងចែករំលែកព័ត៌មានក្នុងចំណោមប្រជាជន។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថានេះគឺលោក Joan, Joan យើងបានឆ្លើយតបបន្ថែមទៀតនៅថ្ងៃពុធនេះ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកអាចព្យាយាមរកប្រភេទសាច់ខ្ញុំនឹងចូលចិត្តវា។
[Joan Bowen]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះយើងមានការប្រជុំនិងការមើលងាយជាច្រើននៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះ។ តំបន់ទាំងនេះនៅតែរង់ចាំគន្លឹះសម្រាប់កម្មវិធី IEP ។ យើងនិយាយថាយើងអាចមានការប្រជុំនិម្មិត។ យើងចាប់ផ្តើមធ្វើរឿងនេះ។ មេដឹកនាំក្រុមវាយតម្លៃរបស់យើងបានរៀបចំការប្រជុំវាយតម្លៃប្រចាំឆ្នាំសម្រាប់ឪពុកម្តាយនឹងត្រូវធ្វើឡើងក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍កន្លងមកនេះ។ យើងកំពុងធ្វើបែបនេះក្នុងទិសដៅនោះ។ ប៉ុន្តែយើងមិនមានដំបូន្មានដោយផ្ទាល់លើការវាយតម្លៃបឋមទេ បង្កើតគោលដៅឡើងវិញនូវអ្វីដែលស្រដៀងគ្នា។ បន្ទាប់ពីនោះពួកគេបានប្រាប់យើងនៅថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នេះថាទិសដៅនឹងត្រូវបានបិទ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលអ្នកដឹងអំពីរឿងនេះខ្ញុំនឹងជូនដំណឹងដល់អ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំ: ខ្ញុំមិនមានចម្លើយច្បាស់លាស់ទេពីព្រោះខ្ញុំចង់ទំនាក់ទំនងជាមួយសិស្សម្តងមួយៗអំពីអ្វីដែលវាគួរតែមាន។ ពួកគេធានាថាយើងមិនអាចផ្តល់សេវាកម្មទាំងអស់តាមរបៀបនេះបានទេប៉ុន្តែតើអ្នកធ្វើបានមួយយ៉ាងដូចម្តេច? វានឹងក្លាយជាកម្រិតដែលខ្ញុំទទួលបានកម្មវិធីទាំងនេះគ្រូនិងការផ្តល់កម្រិតបន្តិចម្តង ៗ និងរបៀបមើលវា។ នេះក៏ភ្ជាប់មកជាមួយសិស្សដែលកំពុងធ្វើការតែម្នាក់ឯង។ កថាខណ្ឌខ្ញុំមិនគិតថាពួកគេមកលេងទេ Chromebook ប៉ុន្តែនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែមើលឃើញនៅក្នុងការតួនាទីនិងសេវាកម្មរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវអ្វីដែលត្រូវការចូលរួមក្នុងកម្មវិធី Chromebook ដើម្បីរៀនពីរបៀបរៀនជាក់ស្តែងនៅពេលព្រឹកហើយនោះគឺជាអ្វីមួយដូចនោះ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍សម្រាប់តារាង ដូច្នេះនិស្សិតអាចមើលឃើញថានិយោជិកត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយពួកគេតាំងពីខែសីហា។ ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើការជាមួយ popffts ។ សេវាកម្មសំណងនេះមិនត្រូវបានចាក់ផ្សាយទេប៉ុន្តែវាគឺជាអាគុយម៉ង់មួយដែលយើងត្រូវរក្សាឱ្យមានក្រុមគ្រួសារនីមួយៗនៅឯកិច្ចប្រជុំក្រុម IEP ។ យើងនឹងព្យាយាមផ្តល់សេវាកម្មឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ខ្ញុំបានសួរ គ្រូបង្រៀននឹងកត់ត្រាការងារដែលបានផ្តល់ជាកន្លែងដែលសិស្សកន្លែងដែលមានវឌ្ឍនភាពនិងទិន្នន័យដែលត្រូវការដើម្បីពង្រីកឆ្នាំសិក្សាឬសេវាកម្មសំណងនឹងត្រូវបានកំណត់នៅឯកិច្ចប្រជុំក្រុម។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានអូតើមានអ្វីផ្សេងទៀតទេ? អូនៅក្នុងសហគមន៍។ ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើក្រុមគ្រួសារនៅខាងក្រៅតំបន់កំពុងស្វែងរកសហគមន៍ ភ្ជាប់ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាពួកគេរកខ្ញុំហើយយើងអាចមើលវាដូចជាកុមារទាំងអស់ដែរ។ យើងចង់ដឹងអំពីរឿងនេះហើយបង្កើតការតភ្ជាប់ដែលសាកសមនឹងសហគមន៍ឬសាលារៀនរបស់អ្នក។ នេះគឺជាកិច្ចប្រជុំសហគមន៍តើវាជាកិច្ចប្រជុំពេលព្រឹកទេ? វានឹងមានសកម្មភាពណាមួយ? ទោះបីវាជាអ្វីក៏ដោយខ្ញុំចង់ឃើញវា។ តើមានឱកាសអ្វីហើយបន្ទាប់មកតើយើងផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសិស្សនិងក្រុមគ្រួសាររបស់ពួកគេយ៉ាងដូចម្តេច? ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំឆ្លើយអ្នកទាំងអស់គ្នាខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។
[Melanie McLaughlin]: 很长一段时间, Надеюсь. И я уверен, что у семьи есть другие вопросы в среду, они могут позвонить, но они также должны связаться с ETL? 正确, Я просто хочу указать мэра, я не знаю, есть ли здесь Кристина, но цена обслуживания, компенсация и это правда. Я знаю, что желаемое руководство состоит в том, чтобы предоставить как можно больше, чтобы мы не имеем дело со всеми этими услугами компенсации и будущими компенсационными услугами. Но. А для этой цели и вокруг сбора данных семьи также могут собирать данные из их домов, которые отображаются и записаны. Получение образования (если есть), потому что в нашем исследовании мы видим, что две основные проблемы во время изучения CPAC устанавливают регрессию и социальное одиночество. Так что да, спасибо. Убийца
[Paul Ruseau]: Член Руссо. Спасибо У меня есть учителя специального образования, я обязательно сделаю это Предполагая, что я хочу случиться, мы можем стать создателем Google или форматом, чтобы учитель мог начать отслеживать учеников, чтобы купить билеты, которые вы знаете? Я не делаю этого, и я надеюсь, что нам не нужно иметь реальные действия, чтобы сказать, что мы потратим все это. И если кто -то не говорит полностью, что мы позаботимся об этом, я хочу сделать это упражнение, потому что я хочу сказать, что я не прошу учителей уйти. Все можно найти на Amazon, и я не думаю, что это проблема. Проблема в том, что если файл и письма предоставляются студентам, мы должны отомстить им без каких -либо сомнений. Так что лучше начать. Это форма файла, которую люди должны заполнить. Учитель должен завершить его, чтобы мы не будем следовать будущим деталям. Доктор Эдвард, Винсент, вам есть что добавить?
[Marice Edouard-Vincent]: Итак, у нас есть люди, которые работают в определенный день недели. У нас есть электронная машина в школе. Что меня беспокоит, так это что -то вроде обеда, на самом деле не контролируется Сколько степени? И как это действительно происходит? Так что я думаю, что мы можем работать с MTA и с его женой. Dugrad и нашел способ создания файлов Google, мы можем создать файлы Google Позвольте учителю поместить больше информации в детстве. Основной член персонала очень важен, процесс оплаты и оплаты одного или двух дней в неделю, если это конкретный день, мы говорим, что мы можем быть отправлены, и мы можем быть частью школы. Кроме того, как я уже сказал, я всегда думаю о социальной дистанции и действительно осторожно из -за Махална Ниры, мы следили за встречей, мы следовали хорошим социальному разрыву. Мы сделали это в окне в первые две недели. Но опять же, человек может повлиять на человека в простом торговом центре, обычно аптеках, аптеках или местных местах. Таким образом, это позволяет нам работать с турниром и найти что -то полезное для всех.
[Breanna Lungo-Koehn]: Вау, так здорово. Спасибо Спасибо Член Вандера Келло?
[Paulette Van der Kloot]: Да, я просто хочу спросить вас, что у нас их нет. Есть ли у нас возможность для студентов Медфорда? Предоставляем ли мы им конкретную поддержку? Кто отвечает за это?
[Breanna Lungo-Koehn]: Джонс.
[Joan Bowen]: Поэтому я общаюсь с ETL о происхождении студентов без -TTO. И у нас также есть контакт с Mary Foods of the Medford Family Network, которая оказывает много влияния на укрытие, чтобы убедиться, что у студентов есть то, что им нужно, а затем иметь такую же образовательную возможность, что и студент.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это хорошо.
[Joan Bowen]: Он также работает с DCF и другими внешними организациями, чтобы продолжать поддерживать этих студентов.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это хорошо. Teixeira Я не знаю, как все еще в том же, чтобы добавить к английской студенческой программе. Токены? О, там.
[Paul Teixeira]: Все еще там. Итак, я сделал отчет. Я не буду читать это, но у кого есть вопросы относительно этого отчета?
[Breanna Lungo-Koehn]: Человек МакКраура?
[Melanie McLaughlin]: Я просто хочу поблагодарить и думать, что мэр Lungo-Kohn может предоставить общественность на этом сайте.
[Marice Edouard-Vincent]: Я думаю, что они встроенный врач. Все файлы загружаются на сайте. Теперь они доступны. Слишком хорошо так хорошо. Есть что -нибудь еще?
[Breanna Lungo-Koehn]: Члены муарта вы поднимаете руку?
[Kathy Kreatz]: О, нет хорошо. Члены Крица. О, о, спасибо. Спасибо Texaria за ваш отчет. Я просто проблема, потому что в своем отчете он сказал, что может связаться с 30 из 48 британских студентов и возобновить масштаб. Я думаю, вы также отправляете электронное письмо в Техас? Люди в вашем адресе электронной почты?
[Paul Teixeira]: Нет, это не открытка. Все работает, но учитель EL - один из людей, которые несли масштаб. До того, как школа будет закрыта, у них есть система, и они вызывают разговоры в разговорах и сообщениях на линии. Некоторые часто помнят 101. Таким образом, у них все еще есть эта коррекция. Поэтому, несмотря на то, что 30 студентов связались с нами. Поэтому они взаимодействуют с переводчиком, пытающимся позвонить домой. Кто -то говорил об использовании телефона, чтобы позвонить в звездные бренды 671. Они обнаружили, что если бы у них была какая -то конфиденциальность, они бы не собирали ее. Кроме того, они не могут оставить свой собственный номер телефона. Позвони их обратно. Поэтому кажется, что у нас нет преимуществ в школе, но учитель всегда был в записи, который ученик не может получить, и ученик не ответил на свою работу в Google. Таким образом, мы составим этот список, и мы будем продолжать связываться с детьми из семей, которые не ответили или нет.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, спасибо еще один вопрос для членов Rousseeau?
[Paul Ruseau]: На самом деле, если мы закончили читать, я был готов подготовиться к последнему сообщению в повестке дня?
[Breanna Lungo-Koehn]: Есть ли какие -либо рекомендации принять два последних дискуссии о втором и третьем элементе нашей повестки дня? Приемное движение. Приемное движение. Член Грэма У вас сначала есть проблема?
[Jenny Graham]: Правильно. О, мы можем это сделать? Вы можете меня послушать. Правильно. Убийца Ну, я понял, что отчет и разговор не могут достичь 30 из 480 студентов, похоже, есть хорошая статья Как мы понимаем студентов, которые мы приходим к тому, что я хочу знать о нас, когда говорим обо всем населении на всех уровнях, чтобы мы могли знать, как оценить наше местоположение. Все наши люди во всех зданиях и на будущих встречах. Это не второе, но, как мы продолжаем, я надеюсь, что мы сможем подходить к большему количеству домохозяйств. Если этого не произойдет, я надеюсь, что мы спросим, нужно ли нам изменить нашу стратегию. Так можем ли мы поместить это в график будущих встреч?
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, движение по утверждению приведет к повестке дня будущих встреч, может быть, недели, когда вы начнете в понедельник или в понедельник? С недели к неделе за две недели. У нас будут эти цифры в течение двух недель, чтобы начать в понедельник, да. Членство Gold поддерживается членами Руссо. Все хвалят? Правильно. Вся оппозиция? Хорошо, упражнение проходит через. Морин, у тебя есть?
[SPEAKER_26]: Привет всем, я просто хочу быстро увидеть. Те, кому нужны стипендия или информация, могут получить доступ к всем medfordhigguidance.com medfordhigguidance.com там. Некоторые стипендии расширяют крайний срок, и студенты получают электронную почту и электронную почту от нашего отдела на этом сайте. Обновления происходят в любое время. После этого они мчались. Большинству из них также нужно много стипендий. Таким образом, мы продолжаем отправлять и отправлять электронные письма при получении информации. Так что я просто хотел убедиться, что вы знаете. Я могу контролировать будущие встречи.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо Да, мы показываем график регулярных заседаний школьного совета и Совет доктора -старшего Паттерсана и финансовую помощь Кристины Паттерсон. Движение было одобрено членом Руссо, что этот вопрос подчеркнул членов и членов Ван Деле.
[Paulette Van der Kloot]: Да, я посмотрел на это, и я знал это из -за школьных каникул, но мне не было удобно, потому что у нас снова была встреча в комнате. После этого я подумал, что важно добавить 27 раз. Мне не нужна полная повестка дня. Встреча, но когда мы встретились и задавали вопросы, мне нужна была такая возможность. Так что я не знаю Это было долго, и я чувствовал себя комфортно и имел это в течение двух недель. И мы знаем, что я усердно работаю и наслаждаюсь этим, но в нашей роли это долго. Поэтому, когда я случайно это увидел, я понял, что я регулярно встречался Однако в этом случае я не был удовлетворен встречей на нашей встрече, особенно с 4 мая, мы могли бы начать в школе.
[Marice Edouard-Vincent]: Интересно, почему Кристин находится под сильным давлением, чтобы заполнить всех Он добавил некоторые из наших тренировочных групп. Поэтому я проведу шестую встречу, а затем возьму второе -20 -е место, потому что количество работы, которую мы выполняем в спине Все работают на выходных. Мы постоянно работаем. Трудно не быть в том же месте. И я думаю, что нами рабочие нагрузки должны управляться. Так что я не боюсь остаться в пятницу в понедельник, не делайте этого 13 -го числа и оказался на 20 -м, потому что нам нужно время, чтобы спланировать Сделай эту работу. Простые простые члены группы подают заявку на всех семейных руководителей, но зная, что их администраторы разговаривают с Заветом, чтобы поговорить со своими учителями и получить наблюдения за их учителями. При этом потребуется время, чтобы сказать, что за 20 лет, я знаю, я вижу 18 лет и не могу смотреть два. Таким образом, есть много вещей, которые, кажется, имеют что -то, что может сделать быстро, но для его сбора требуется время и может показать, что важно.
[Breanna Lungo-Koehn]: Да, я думаю, что это кажется разумным, пятница и 20. Член Вандера Келло?
[Paulette Van der Kloot]: Поэтому единственная причина, по которой у меня нет запроса на 20 -й, заключается в школьном каникуле. Я свободен. Так что, конечно, сегодня не сегодня. Поэтому я просто сказал, что мы чувствуем себя по -разному с точки зрения условий, это действительно обсуждается о потребностях учебного комитета в последние две недели. Вы знаете, вы можете поговорить друг с другом без полного графика без графика, потому что я понимаю и ценю количество встреч. Как мы настроим это, чтобы иметь возможность коснуться?
[Marice Edouard-Vincent]: Поэтому, когда вы знаете, я отправил вам ключевое общение в школьный совет и могу продолжать отправлять новую информацию о личной производительности и может сделать все возможное на местных именах. Мне нужна сила У вас есть время, чтобы организовать эти отчеты и собрать данные. Никто в кампусе каждый день, так что это не в наших руках. Некоторые звонки. Иметь много встреч. У них есть ножницы. Они называются DESI от участника и ожидают изменчивого обновления во времени. Сегодняшняя встреча является специальной встречей, и на момент встречи всего три часа. Это не обычная встреча, нам нужно провести встречу на следующей встрече. Так что просто скажите, что мы действительно должны знать, что мы можем сделать и как хорошо мы делаем.
[Breanna Lungo-Koehn]: Спасибо, мистер Винсент. Итак, вы хотите сделать 6 и 20 ходов, я помню, как Рэнда смотрела вашу проблему занятости?
[Paulette Van der Kloot]: Я надеюсь, что мои коллеги считают некоторых, и я хочу знать, что до 20 праздников - это недели. Если вы чувствуете себя комфортно, вы узнаете, что в этом случае я скажу 20 Мариссу. 13 -я встреча, кажется, сложна на четвертой встрече.
[Breanna Lungo-Koehn]: Я доволен 20 членами, Маклафлин и членами членов Руссо и Креза.
[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ វេជ្ជបណ្ឌិតវ៉ាំងសង់និងគ្រុបខ្ញុំអាចទទួលបាននូវការងារលំបាក។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបានចំណាយពេលចុងសប្តាហ៍និងចុងសប្តាហ៍។ ខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍ប្តេជ្ញាចិត្តរបស់អ្នកបោះឆ្នោតបានបោះឆ្នោតឱ្យយើងដែរ តំណាងឱ្យពួកគេនិងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ គាត់ត្រូវបានធ្វើឱ្យទាន់សម័យនិងធ្វើបានល្អនៅពេលដែលវាត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកមានភាពពេញលេញនិងមានប្រយោជន៍នៅក្នុងអនុស្សរណៈរបស់យើង។ ជាអកុសលពួកគេមិនចែករំលែកជាមួយសហគមន៍ហើយមានអារម្មណ៍ថាមានព័ត៌មានចុងក្រោយទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែពិចារណាក្រុមមួយខ្ញុំសុំឱ្យមិត្តរួមការងាររបស់យើងគិតថាវាជាក្រុមវិធីដែលយើងធ្វើវាដើម្បីឱ្យអ្នករាល់គ្នាអាចបញ្ចប់ដោយសហគមន៍ដើម្បីទទួលបានឱកាសចុងក្រោយ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកធ្វើខ្ញុំបាន heard សមាជិករបស់យើងមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតហើយគិតថាវាគួរតែមានកាន់តែច្រើនអំពីការធ្វើឱ្យទាន់សម័យសហគមន៍ការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់សហគមន៍គ្រួសារនិងសហគមន៍។ រឿងសំខាន់អំពីកិច្ចប្រជុំនេះគឺថាឥឡូវនេះយើងមានមនុស្ស 60 នាក់នៅក្នុងការហៅនេះ។ យើងចាប់ផ្តើមនៅ 80 ។ ដូច្នេះ 60 ក៏មានរយៈពេលបីម៉ោងដែរ។ ហើយខ្ញុំប្រាកដថាពួកគេក៏ចង់ធ្វើរឿងជាច្រើនទៀតដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំបាន heard អ្នកប៉ុន្តែខ្ញុំក៏បានសួរហើយខ្ញុំក៏បានសួរមិត្តរួមការងាររបស់យើងនៅជុំវិញដំណោះស្រាយច្នៃប្រឌិតមួយចំនួន។
[Unidentified]: Я думаю, что это член Roseu, поэтому члены Keatgz.
[Paul Ruseau]: Мне действительно нечего сказать.
[Breanna Lungo-Koehn]: ОК, члены Крица. Ждать. Мне просто иногда приходится нажимать пять раз. Вы можете избавиться от себя?
[Kathy Kreatz]: Победить. Убийца Правильно. Поэтому я просто подумал, что вы разговариваете с Мелани, и большое спасибо за все сообщения и обновления от директора и мэра. Это отличное обновление и обработка. Я делаю меня В небольшом количестве, потому что мы действительно не имеем возможности встретиться с менеджером и продолжать расширяться. Итак, вы знаете, поддержите предыдущую встречу, вы знаете Прежде чем мы вернемся в школу, вы знаете, что это 4 мая, потому что это на коронавирусе, вы знаете, вы всегда меняетесь. Несмотря на первый президент, решение будет возвращено после разговора с улучшенными исследователями за лучшие интересы и безопасность в США и граждане. Я думаю это Перемещение вируса каждый день. Мы не знаем, что происходит. Если у нас нет предыдущей встречи, это будет долгая сторона Вы знаете, поговорите о том, где мы находимся, где коронавирус - как получить Медфорд. Так что я думаю. Если все согласны, я поддерживаю вас 20. Но я думаю, вы знаете, мы должны отслеживать, что происходит с вирусом. И потому что это много проходит. Мы не знаем.
[Breanna Lungo-Koehn]: Абсолютный Кажется, что каждому может быть 20 лет. Спорт члена Van Dare.
[Paulette Van der Kloot]: Да, я хотел бы спросить администратора, согласен ли он 20 вместо 13.
[Breanna Lungo-Koehn]: Можем ли мы сделать лучше? Если мы согласны на 20, можем ли мы сделать большой палец? Дай, ты хочешь поговорить об этом? ОК, большой палец. Сделай это. ОК, движение для членов Ван де Кло, чтобы организовать встречу от 13 до 20 лет Понедельник. Члены Креац делают всех любимыми? Правильно. Конец упражнения это было здорово. И движение, чтобы взять остальную часть графика? Приемное движение. Члены Kreatz, поддержка?
[Paul Ruseau]: Понедельник.
[Breanna Lungo-Koehn]: Rus-Hter все молитвы? Правильно. Ожидается, что остальная часть встречи примет. Спасибо. Чтобы обсудить в будущем, у нас есть последние элементы, чтобы обсудить ваши будущие перспективы в будущем. Доктор Эдуард Винсент.
[Marice Edouard-Vincent]: Как правило, для конфиденциального собрания, я просто хочу академический комитет Если председатель говорил со мной, позвольте мне увидеть конференцию, по крайней мере, я могу попытаться провести конференцию на встрече и попросить их посетить эти встречи. Вот почему я могу работать с разными президентами максимальной встречи в это время.
[Breanna Lungo-Koehn]: Абсолютный Спасибо Спасибо Есть упражнения? Спасибо за тяжелую работу. Я знаю, что это долгая встреча, но это необходимо. Мне жаль, что это занимает много времени. Мы не получили учетную запись Zum до понедельника. Я не был обучен до завершения четверга. После этого он прошел гладко. Я так счастлив, что у меня много участия. И спасибо за терпение. Я хотел бы поблагодарить всех правителей Шарлин и учителя за все, что они сделали, чтобы обеспечить наших детей. Продолжайте идти и изучать все. И мы полностью ухаживаем за всеми детьми. Так что спасибо за участие. Спасибо за то, что вы сделали. Мы встретимся снова в понедельник. Доктор Морис позволил вашей повестке дня в среду. Какие предметы доступны в повестке дня?
[Marice Edouard-Vincent]: Да, я работаю над нашим списком. Однако, поскольку у нас есть исполнительная встреча, у нас не будет нормального списка. Тем не менее, мы работаем над ответами на некоторые из электронных таблиц и общения, предоставленных многими информацией. Так что теперь все собирается.
[Breanna Lungo-Koehn]: Это хорошо. Это хорошо. Итак, увидимся в понедельник. Хотим ли мы изменить время или чувства? У вас есть время любить пять часов, а затем мы можем положить детей на кровать, поднять большой палец или поднять большие пальцы или мы должны пройти пять часов? Есть пять из всех Эргенгена. Убийца Кто хочет семь? Убийца Изменить встречу в пять раз Запрос о движении изменить эту встречу?
[Marice Edouard-Vincent]: Единственное, что у нас есть добровольный бюджетный комитет 5: 30-7. Итак, у нас есть эти регулярные встречи. Наше заседание учебного комитета начнется в 17:30. Я надеюсь, что мы не пошли в 10 часов вечера и 23 часа, но начались в 5:30.
[Breanna Lungo-Koehn]: Хотим ли мы начать 4 часа? Я хочу сказать это до Очевидно, это тело, но мы хотим начать с самого начала, поэтому нам нужно ждать 5 часов или хотим 530 или хотим 530 или хотим 530 или желаемого 530 или желаемого 530 или желаемого 530 или 530 или 530 или хотеть 530 или 530 или хотеть 530 или 530 или 530?
[Kathy Kreatz]: Если я могу пойти. Когда я работал из дома, дома, поэтому мне было 3 года. Я мог бы быть на собрании 3:30, вы знаете, что есть, вы знаете, если это работает для всех.
[Breanna Lungo-Koehn]: Если вы хотите вмешаться, я немедленно активирую их.
[Paulette Van der Kloot]: Ранее. Ты Дженни? Я не могу сделать в 3:30, но я думаю, что могу сделать 4. Убийца 4 часа.
[Melanie McLaughlin]: Я подал заявку на встречи в 4 часа. Понедельник.
[Breanna Lungo-Koehn]: Отмечен членами Крица. Мы будем хранить средства в понедельник по 5:30. Мы начнем наше заседание академического комитета с понедельника по 5:30 утра. Если это работает хорошо, мы можем продолжить. Надеюсь, мы будем позже Это будет хорошо около 20:00 в 8:30 утра. Регулярно встречи. Убийца Это движение по подготовке собрания академического комитета, начиная с 4? Я рекомендовал для заседания учебного комитета. Кейси? Грустный Отмечен членами Крица. Все хвалят?
[Unidentified]: К счастью.
[Breanna Lungo-Koehn]: Вся оппозиция? Бумага. Поэтому я уверен, что мы будем продолжать общаться до понедельника. Однако мы увидим все это в 4. Понедельник Спасибо всем. Спасибо Доброе утро. Будьте в безопасности и здоровы. Пауза движение. Пауза движение. Участник Маклафлина Ванда Клаут остановил движение. Все хвалят?
[Unidentified]: Правильно. Спасибо Спасибо всем. До свидания.
[Breanna Lungo-Koehn]: До свидания. До свидания.