Bảng điểm do AI tạo ra của Ủy ban Trường Medford Ngày 3 tháng 2 năm 2020

[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng ta đã sẵn sàng chưa?

[SPEAKER_28]: Chúng ta đã sẵn sàng chưa?

[Breanna Lungo-Koehn]: Cuộc họp thường kỳ của Hội đồng Trường Medford, ngày 3 tháng 2 năm 2020, 7:00 tối tại Phòng Hội đồng Bà Thư ký, điểm danh.

[Paulette Van der Kloot]: Ngoại trừ McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Đây.

[Paulette Van der Kloot]: Ủy viên Hội đồng Fireton.

[Mea Quinn Mustone]: Đây.

[Paulette Van der Kloot]: Thượng nghị sĩ Russo.

[Paul Ruseau]: Quà tặng.

[Paulette Van der Kloot]: Họ đi manm lan, kado. Thị trưởng.

[Breanna Lungo-Koehn]: Quà tặng. Xin mời mọi người đứng lên chào cờ của chúng ta.

[SPEAKER_26]: Tôi xin hứa trung thành với lá cờ Hoa Kỳ và nền Cộng hòa mà nó đại diện, một quốc gia đến từ Chúa, không thể chia cắt, và tự do và công lý cho tất cả mọi người.

[Breanna Lungo-Koehn]: Biên bản họp ngày 13/1 được thông qua 2020. Phong trào tìm kiếm sự chấp thuận từ Cố vấn Russo, được cố vấn Kretz biệt phái. Cuộn các cuộc gọi biểu quyết.

[Paulette Van der Kloot]: Thượng nghị sĩ Graham.

[Jenny Graham]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: Thượng nghị sĩ Kretz.

[Sharon Hays]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: Ngoại trừ McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: Ủy viên Hội đồng Fireton.

[Mea Quinn Mustone]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: Thượng nghị sĩ Russo.

[Paul Ruseau]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: Van der Klot brodri. Sim. Quận Lingon-Kee.

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. 7 Nếu có; 0 Nếu không. Biên bản họp được thông qua. Xuất hóa đơn, chuyển nguồn lực và phê duyệt bảng lương. Việc di chuyển cần có sự chấp thuận của cố vấn của Russo. Được biệt phái bởi thành viên Graham. Cuộn các cuộc gọi biểu quyết.

[Paulette Van der Kloot]: Graham Mambron. Sim. Thành viên Crez. Sim. Thành viên của Mcunlin. Sim. Hợp nhất Musoned. Sim. Sự kiện thậm chí còn cải thiện. Sim. Sở hữu Cloudrie của Cloud. Sim. Quận Lungo-Kore. Sim. Thành viên Crison?

[Kathy Kreatz]: Ồ vâng. Tôi chỉ gặp một vấn đề và tôi đã quen với quy trình báo cáo hoàn tiền. Tôi chỉ muốn giải thích điều đó với thành viên ủy ban mới, bà Christine, có lẽ bà có thể giải thích. Patterson, giáo viên hoặc quản trị viên gửi khoản hoàn trả bằng cách nào, chẳng hạn như cần những gì để nhận được khoản tiền đó? Bạn có thể nhận được một khoản hoàn lại đầy đủ?

[Kirsteen Patterson]: Chắc chắn. Do đó, để ai đó nhận được khoản thanh toán hoặc tiền hoàn lại trong thành phố, chúng tôi yêu cầu phải thiết lập biểu mẫu W-9 với tư cách là nhà cung cấp. Họ sẽ không gửi hoặc nhận 1099. Sẽ có các tập tin cho thấy điều này là để được hoàn lại tiền. Chúng tôi không khuyến khích việc mua sản phẩm ban đầu bao gồm mọi khoản thuế bán hàng. Chúng tôi không thể hoàn lại thuế bán hàng hoặc phí thực phẩm, nhưng đây thường không phải là những gì được cung cấp. Nhưng chúng tôi là một thực thể được miễn thuế theo luật Volkswagen và do đó không thể hoàn thuế. Do đó, chúng tôi khuyên bạn nên sử dụng hệ thống mua hàng để đặt mua các sản phẩm hoặc nguyên liệu bạn cần. Hoặc ký hợp đồng dịch vụ để thứ nhất, họ không tiêu tốn nguồn lực của mình và thứ hai, họ có thể được hoàn trả đầy đủ nếu cần. Cảm ơn. Cảm ơn.

[Paulette Van der Kloot]: Trước báo cáo của thư ký, tôi muốn đưa ra kiến ​​nghị dừng các quy định để thảo luận về một tuyên bố giúp Medford không còn nạn đói và thúc đẩy cam kết của cộng đồng.

[Breanna Lungo-Koehn]: Không có lời hứa về cơn đói. Tôi biết Sarah McGiven và Carol đã ở đó. Tôi sẽ đọc một bản tuyên bố Medford miễn phí vì đói. Đói và nghèo đói là mối lo ngại lớn đối với Hoa Kỳ, bang Massachusetts và thành phố Medford, cũng như cam kết của Medford trong việc giáo dục người dân về tình trạng mất an ninh lương thực. Và tầm quan trọng của ngân hàng thực phẩm trong việc giảm bớt nạn đói trong cộng đồng của chúng ta. Tình trạng mất an ninh lương thực là một thực tế đang diễn ra và nghiêm trọng ở Medford, nơi cứ 10 người thì có 1, 8 trẻ em và 1 trong 4 người cao tuổi không biết bữa ăn tiếp theo của họ sẽ đến từ đâu. Ngân hàng Thực phẩm Greater Boston và các cơ quan thành viên của nó cung cấp các dịch vụ chống nạn đói cho những người hàng xóm dễ bị tổn thương nhất của chúng ta và Medford sẽ hợp tác với các tổ chức cứu trợ nạn đói để biến Massachusetts trở thành một khu vực không có nạn đói ở phía đông. Hỗ trợ những cư dân cần nhận được ba loại thực phẩm lành mạnh mỗi ngày. Do đó, bây giờ, ông quyết định rằng Ủy ban Trường học Medford tuyên bố rằng Medford sẽ không còn nạn đói vào ngày 1 tháng 1 năm 2028 và khuyến khích tất cả cư dân Medford hãy cẩn thận với thông báo này và tham gia đúng cách để đạt được mục tiêu quan trọng này. Một ủy ban cố vấn sẽ được thành lập để đưa ra các khuyến nghị cụ thể nhằm đạt được mục tiêu này. Cuộc hẹn kéo dài một năm bao gồm ít nhất một giáo viên, quản trị viên trường học, đại diện điều dưỡng, cố vấn điều chỉnh, đại diện dịch vụ thực phẩm và ba thành viên ủy ban trường học. Ủy ban Cố vấn phải cung cấp ít nhất một báo cáo tình trạng tạm thời trong vòng sáu tháng kể từ cuộc họp đầu tiên cùng với báo cáo cuối cùng cho ủy ban nhà trường trước khi kết thúc nhiệm kỳ một năm của Ủy ban Cố vấn, để nộp cho Medford, Tòa thị chính Massachusetts vào ngày thứ ba của tháng 2 năm 2020.

[Tinkin]: Kính thưa Thị trưởng Tiến sĩ Edward Vincent, Thành viên đáng kính của Ủy ban Trường học. Tên tôi là Carol Tinkin. Tôi là cư dân của Medford. Tôi sống ở Avenida Government, 261. Tôi cũng là giám đốc điều hành và phó chủ tịch cấp cao về dịch vụ phân phối tại Ngân hàng Thực phẩm Greater Boston. Tôi ở đây để chúc mừng thành phố Medford đã tiến lên giai đoạn táo bạo này và dẫn đầu ở những vùng còn đói khát của Medford, đồng thời hy vọng sẽ dẫn dắt các thành phố và thành phố khác thông qua Massachusetts làm điều tương tự và thực hiện các bước tương tự. Chúng ta đều biết rằng trẻ em, đặc biệt, không thể hoạt động, không thể suy nghĩ, không thể hoạt động nếu không có chế độ dinh dưỡng hợp lý. Nếu không có sự hỗ trợ tốt và dinh dưỡng tốt cũng như không được tiếp cận với thực phẩm lành mạnh và bổ dưỡng hàng ngày, các gia đình không thể hỗ trợ họ. Chúng tôi cũng xin gửi lời cảm ơn và chúc mừng Tới thành phố Medford để thành lập lực lượng an toàn thực phẩm. Ngân hàng Thực phẩm Greater Boston đã thực hiện công việc này trong hai năm rưỡi và điều tôi muốn chia sẻ với bạn là chúng tôi thấy Medford trở thành cộng đồng thiệt thòi thứ ba ở Đông Massachusetts với 36%, có nghĩa là thành phố Medford chỉ phục vụ một bữa một ngày, ở mức hơn 70% trong vòng chưa đầy một năm. Chúng tôi tin rằng chúng tôi có thể tiếp tục lấp đầy không gian này. Chúng tôi xin cảm ơn đồng nghiệp Proyecto Pan. Chúng tôi cũng muốn cảm ơn Đại học Unitarian, xin lỗi St. John. Ray và St. Francisco cảm ơn họ vì công việc của họ. Chúng tôi cũng sẽ không thành công nếu không ghi nhận các thành viên trong ủy ban nhà trường, đặc biệt là Mia Mostone, người đã làm việc chặt chẽ với chúng tôi trong thời gian đó. Cảm ơn thị trưởng. Cảm ơn. Ồ, xin lỗi, YMCA ở Malden.

[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, YMCA, thật tuyệt vời.

[Sara McGivern]: Xin chào, tên tôi là Sarah McGiven, 63 Đường Waterville. Tôi là Điều phối viên Thánh lễ cho Ban Y tế và Điều phối viên cho Lực lượng Đặc nhiệm An ninh Thực phẩm Medford. Chúng tôi gặp nhau khoảng hai năm trước vì chúng tôi thấy sự cần thiết của các đơn vị cộng đồng khác nhau phải làm việc cùng nhau và có mục tiêu chung là giải quyết nạn đói cho thành phố của chúng tôi. Mới hai năm trước thôi. Điều này thật không thể tin được. Trên thực tế, chúng tôi mới công bố kế hoạch ăn kiêng này khoảng hai tháng trước. Phiên bản ngắn. Một số. Có một số gợi ý về cách chúng ta có thể làm việc để thoát khỏi nạn đói ở các thành phố. Tôi nghĩ đây sẽ là một năm tuyệt vời cho hành động. Chúng tôi đã lên kế hoạch và bây giờ chúng tôi sẽ hành động thực sự đói. Nhiều hành động đã được tiến hành, nhưng đây sẽ là nỗ lực tập thể, thống nhất. Tôi đoán tôi không còn gì để nói nữa. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ngoại trừ McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Tôi muốn cảm ơn bạn và Mia vì đã giới thiệu tôi với lực lượng lao động an toàn thực phẩm, đồng thời cảm ơn Sheila, Carol, Sarah Krugish và mọi người ở Medford đang giải quyết vấn đề quan trọng này. Khi tham dự các cuộc họp nhóm an toàn thực phẩm, tôi học được hai điều rất quan trọng từ họ. Tôi nói, bạn biết không, tại sao không gọi là đói? Bạn biết đấy, tại sao bạn lại tiếp tục gọi đó là tình trạng mất an toàn thực phẩm? Chính xác điều này có nghĩa là gì? Tôi được biết rằng tất cả chúng ta đều đói hàng ngày, nhưng tình trạng mất an ninh lương thực rất khác với việc đói. Nếu chúng ta đói, chúng ta biết khi nào bữa ăn tiếp theo sẽ đến. Mất an toàn thực phẩm xảy ra khi bạn không biết bữa ăn tiếp theo của mình sẽ đến từ đâu và làm cách nào để có được nó. Điều này thực sự thu hút sự chú ý của tôi. Họ cũng nói rằng một trong chín ngôi nhà của Medford đang phải đối mặt với tình trạng mất an ninh lương thực. Một trong những món ăn Điều lực lượng lao động thực sự muốn làm là xóa bỏ kỳ thị về mất an toàn thực phẩm vì nhiều khi chúng tôi biết những người đang phải đối mặt với tình trạng mất an toàn thực phẩm nhưng sẽ không chia sẻ điều đó với chúng tôi vì kỳ thị liên quan đến mất an toàn thực phẩm. Mất an ninh lương thực và nạn đói. Vì vậy tôi thực sự đánh giá cao công việc của nhóm an toàn thực phẩm. Cảm ơn Mia và mọi người vì những lời khuyên của họ. Tôi khuyến khích các thành viên cộng đồng tham dự càng nhiều cuộc họp và tham dự càng tốt vì tôi biết không ai trong số các bạn muốn thấy bọn trẻ đói. Cảm ơn.

[Paulette Van der Kloot]: Cảm ơn. Thành viên của Van Der Kloot. Tôi chỉ muốn cảm ơn tất cả mọi người tham gia. Điều đó thật tuyệt. và đưa ra kiến ​​nghị.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thượng nghị sĩ Russo?

[Paul Ruseau]: Tôi sẽ ủng hộ chuyển động này. Tôi cũng muốn nói thêm rằng tôi mong chờ việc thành lập Ủy ban Cố vấn. Tôi đã nói rất rõ trong thông báo này rằng dù nó có tốt đến đâu thì cũng không giúp được ai. và tình trạng mất an ninh lương thực của họ. Vì vậy, điều quan trọng là phải hành động và tôi mong muốn được trở thành thành viên của ủy ban cố vấn này để xác định những gì chúng ta có thể làm trong trường học, hiểu rõ chi phí sẽ là bao nhiêu và thực sự đảm bảo rằng chúng ta sẽ thu hẹp khoảng cách khi cần thiết. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Ủy viên Hội đồng Vanderkloot đã chấp thuận đề nghị này và khuyên Russo nên biệt phái. Hãy bỏ phiếu theo tên. Họ đã thực hiện một cuộc bỏ phiếu luân phiên cho.

[Paulette Van der Kloot]: Thượng nghị sĩ Graham?

[Jenny Graham]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: THÀNH VIÊN CHRETZ?

[Kathy Kreatz]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: Thượng nghị sĩ McLaughlin?

[Melanie McLaughlin]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: Thành viên của người leo núi?

[Mea Quinn Mustone]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: Thượng nghị sĩ Russo?

[Paul Ruseau]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: Manm Tiến sĩ Van Klut? Sim. Lungo-Cohen ưa thích?

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. 7 là dương, 0 là âm. Giấy đi qua. Thông báo này sẽ được trình lên hội đồng thành phố vào tối mai và dự kiến ​​sẽ đóng vai trò như Các thành viên Van der Kloot, nghị quyết thứ năm, và sự tham gia của sinh viên chúng tôi ở đây trong thời gian chúng tôi ngừng hoạt động. Điều này có đúng không? Tôi quyết định tự mình trình bày vấn đề này với Medford về vấn đề lương tối thiểu mà một số người trong chúng tôi được hỏi. Người ta quyết định rằng ủy ban nhà trường sẽ tổ chức một cuộc họp toàn thể để thảo luận về tiêu chuẩn lương tối thiểu cho tất cả nhân viên. Người ta giải quyết thêm rằng chính quyền cung cấp cho ủy ban nhà trường tất cả các danh sách Họ không trả mức lương tối thiểu cũng như không phải trả chi phí hàng năm như vậy. Tôi biết có rất nhiều người muốn nói về vấn đề này, vì vậy hãy nói chuyện và hy vọng trong 30 đến 40 ngày tới chúng ta sẽ có một ủy ban gồm tất cả những người sẽ cung cấp cho chúng ta tất cả sự thật, bộ mặt và luật pháp.

[Christensen]: Xin chào, tên tôi là Brenna Christensen, tôi là học sinh lớn tại Trường Trung học Medford và tôi có vinh dự được làm việc ở Brooks sau giờ học trong hai năm. Tôi muốn cảm ơn Thị trưởng, Giám đốc Học khu, Trợ lý Giám đốc và các thành viên Ủy ban Trường học đã lắng nghe những lo ngại của chúng tôi về tiền lương. Làm việc trong chương trình sau giờ học của Brooks thực sự là khoảng thời gian yêu thích nhất trong ngày của tôi. Tôi yêu thích công việc và phát triển rất tốt với đồng nghiệp và học sinh của mình. Với tư cách là trợ lý ở trường trung học, chúng tôi sẽ hỗ trợ khi trưởng nhóm bị ốm hoặc khi chương trình thiếu nhân viên. Tôi đã bỏ lỡ vô số buổi tập, sự kiện ở trường, v.v. vì tôi biết công việc hiếm hoi như thế nào và họ cần sự giúp đỡ của chúng tôi đến mức nào. Là một Bronco, tôi luôn được yêu cầu sử dụng giọng nói của mình khi có lo lắng hoặc thắc mắc. Khi nhân viên trung học của tôi sau giờ học tiếp tục nhận được những câu trả lời bác bỏ về vấn đề lương tối thiểu, rõ ràng là chúng tôi đã lợi dụng và đã đến lúc phải cùng nhau nêu lên mối quan ngại của mình. Do chia rẽ sau giờ học nên các nhóm thành lập nhóm riêng và cùng nhau tìm ra giải pháp. Hệ thống Trường Công lập Medford nên tự hào khi dạy chúng ta những câu hỏi, tìm kiếm sự làm rõ và đứng lên bảo vệ điều đúng đắn. Bởi vì tôi biết các hoạt động ngoài trường học có ý nghĩa như thế nào ở thành phố này, tính minh bạch và tiền lương phù hợp cũng có ý nghĩa như nhau đối với chúng tôi. Tôi và nhiều đồng nghiệp sẽ sớm vào đại học, và tôi hy vọng công việc quan trọng mà người thân yêu của tôi sẽ giao cho những người cuối cùng đã thay thế tôi. Cảm ơn.

[Ansah]: Cảm ơn. Xin chào, tên tôi là Sawong Ansah và tôi là học sinh cuối cấp tại Trường Trung học Medford. Brenna và tôi bắt đầu làm việc cho Brooks Afterschool vào tháng 9 năm 2018. Khi nhiều người trong chúng tôi bắt đầu tham gia chương trình sau giờ học, chúng tôi kiếm được 11 đô la một giờ, đó là mức lương tối thiểu vào thời điểm đó. Khi nhận việc, chúng tôi đã nói là phải trả lương tối thiểu nhưng không ai biết rằng khi tăng lương tối thiểu vào tháng 1/2019 thì lương của chúng tôi sẽ không tăng. Chúng ta liên tục đặt ra những câu hỏi trong năm 2019 nhưng dường như không ai có câu trả lời. Nhìn lại, có vẻ như mọi người đều lợi dụng việc chúng tôi còn nhỏ và không muốn chất vấn chính quyền. Cuối cùng, vấn đề tiền lương của chúng tôi đã được nêu ra tại cuộc họp của Ủy ban Nhà trường vào ngày 18 tháng 11 năm 2019 và nhiều người đã đồng ý. Thị trưởng Burke sau đó công khai tuyên bố rằng bắt đầu từ tháng 1 năm 2020, thu nhập của chúng tôi sẽ là 13 đô la một giờ. Chúng tôi rất vui khi biết tin này và nhiều người trong chúng tôi đã không nêu vấn đề thêm nữa vì cho rằng lương của chúng tôi sẽ tăng như chúng tôi đã hứa. Đã là năm 2020, lương của chúng tôi không còn được tăng nữa và nhiều người trong chúng tôi đã thấy đủ. Họ tiếp tục bảo chúng tôi hãy chờ đợi hoặc suy nghĩ xem việc tăng lương sẽ tốn bao nhiêu tiền và thu hút mọi người đứng về phía mình, ngay cả khi vấn đề này đã diễn ra hơn một năm. Cuối cùng, nó không công bằng. Chúng tôi đang làm công việc mà thành phố yêu cầu chúng tôi làm, nhưng chúng tôi chưa nhận được kết quả xứng đáng. Cảm ơn.

[Klein]: Chào buổi sáng. Tên tôi là Rachel Klein và tôi cũng đã lớn tuổi. Cảm ơn bạn đã có cơ hội được nói chuyện với bạn chiều nay. Như đã đề cập ở trên, những người tham gia học thêm phải đợi một năm trước khi nhận được bất kỳ câu trả lời nào về tình hình của chúng tôi. Bây giờ chúng ta mới biết rằng Medford được cho là được miễn luật lương tối thiểu. Theo Luật Massachusetts Mục 454.27.06. Nếu Medford được miễn, lẽ ra họ phải cho chúng tôi biết khi nào lương của chúng tôi không còn đạt đến mức lương tối thiểu, nhưng họ chỉ cho chúng tôi biết hai tuần trước. Luật quy định họ phải được miễn luật lương tối thiểu, thành phố cần phải xin phép nhà nước. Khi họ nói với chúng tôi điều này, chúng tôi được yêu cầu xem giấy chứng nhận. Chúng tôi vẫn chưa thấy điều đó. Vì vậy, hôm nay chúng tôi lại yêu cầu bạn gửi chứng chỉ của mình ngay lập tức. Nhưng cuối cùng, đây không chỉ là vấn đề pháp lý. Điều này khá cơ bản. Chúng tôi đã làm việc chăm chỉ trong năm qua để giải quyết vấn đề tiền lương, và cuối cùng tại cuộc họp của Ủy ban Trường học tháng 11, chúng tôi đã nhận được cam kết làm việc là 13 đô la một giờ. Nhiều bạn đã công khai bày tỏ sự không đồng tình với tình trạng hoạt động không có trong chương trình học. Chúng tôi làm việc chăm chỉ hàng ngày sau giờ học và là một phần quan trọng của chương trình. Chúng tôi thường đến đúng giờ vì dự án không quan trọng vào ngày hôm đó, nhưng chúng tôi vẫn bị đánh giá thấp và không được trả lương. Chúng tôi đang làm công việc mà thành phố cần chúng tôi làm, chúng tôi đang cống hiến những ngày tháng của mình để giúp đảm bảo chương trình được triển khai, nhưng chúng tôi đang trả ít hơn mức lương tối thiểu. Chúng tôi mong đợi sự kiên nhẫn trong hơn một năm, chỉ được nói vào phút cuối rằng chương trình và thành phố sẽ không bị ảnh hưởng bởi mức lương tối thiểu. Năm ngoái, chúng tôi tiếp tục làm việc dựa trên những tuyên bố với chúng tôi rằng vấn đề tiền lương đã được giải quyết. Để giải quyết vấn đề này chúng ta phải có mức lương đủ sống trong tương lai và mức lương hồi tố khi vấn đề bắt đầu. Chúng tôi mong đợi đạt được giải pháp nhanh chóng và chậm nhất có thể, nhưng để tiến về phía trước, chúng tôi cần có nhiều thông tin hơn và tham gia nhiều hơn vào các quyết định này. Cảm ơn bạn đã dành thời gian và sự quan tâm và tôi hy vọng chúng ta có thể giải quyết mọi việc. Chúng tôi cũng nghe được từ một phụ huynh sau giờ học muốn đến tối nay nhưng không thể.

[Donlan]: Tên tôi là Nancy Donlan. Tôi là giáo viên trung học và tôi ở đây vì tôi hiểu môn học. Tôi biết rất nhiều, nếu không muốn nói là hầu hết, những sinh viên tham gia vào việc này. Tôi đã có chúng trong lớp. Tôi đã giảng dạy ở Medford được 19 năm. Không còn nghi ngờ gì nữa, họ là những người trẻ thông minh, giỏi nhất, có giá trị nhất mà bạn sẽ gặp ở bất cứ đâu. Tôi ở đây nhưng tôi ở đây bởi vì, Một sinh viên có liên quan cho biết vào tuần trước rằng anh ấy muốn không bao giờ ký đơn thỉnh nguyện. Khi tôi hỏi anh ấy về điều đó, anh ấy nói: Tôi ước gì mình chưa bao giờ ký vì chúng tôi nhận thấy rất nhiều tin nhắn tiêu cực từ người quản lý, giáo viên và đồng nghiệp. Thành thật mà nói, đó là đêm đối với tôi. Họ là những người trẻ có Họ thực sự cố gắng hết sức để bảo vệ bản thân. Với tư cách là một giáo viên, tôi cảm thấy đây là một trong những trách nhiệm chính của mình: Đảm bảo học sinh của tôi có thể tự bảo vệ mình. Thứ hai, chương trình giảng dạy khoa học xã hội đang trải qua những thay đổi cơ bản để kết hợp môn công dân vào việc giảng dạy mới. Chúng ta không được lựa chọn vấn đề công dân nào Chúng tôi tin vào điều gì là quan trọng và điều gì không quan trọng để học sinh của chúng tôi tham gia. Nếu họ tự bảo vệ mình bằng ngôn ngữ mà chúng ta có thể cho là phù hợp hoặc đơn giản là của người lớn hoặc chuyên gia thì họ còn trẻ. Công việc của chúng tôi là dạy họ cách đưa ý tưởng và mối quan tâm của mình đến một nơi Họ có thể tham gia vào các hoạt động dân sự và cuối cùng giải quyết được vấn đề, có thể là lợi thế hoặc bất lợi của họ, nhưng họ phải thực hiện các bước để bảo vệ chính mình. Thật là thất vọng khi nghe một sinh viên nói rằng tôi ước mình không bao giờ ghi tên mình vào đơn khởi kiện vì cách xử lý việc bào chữa của chúng tôi. Tôi chờ đợi bạn với sự chân thành tuyệt vời Ghi nhận và khen ngợi các biện pháp khuyến mại đã thực hiện, bất kể vấn đề được giải quyết như thế nào. Họ là những sinh viên xuất sắc. Tất cả chúng ta nên tự hào về họ. Chúng ta thực sự nên chúc mừng họ đã làm theo các bước mà chúng ta dạy họ trong xã hội dân sự về cách mọi người giải quyết vấn đề. Cảm ơn. Tôi đánh giá cao cơ hội được nói chuyện. Cảm ơn. THÀNH VIÊN CHRETZ.

[Kathy Kreatz]: Đầu tiên, tôi phải tiết lộ rằng chị gái tôi đang làm trợ lý trưởng nhóm trong một chương trình sau giờ học và tôi đã nộp đơn khiếu nại dưới hình thức tiết lộ lợi ích và gửi lên văn phòng thư ký thành phố vào thứ Năm tuần trước để tôi có thể phát biểu vào tối nay. Khi tôi phát hiện ra, ngay sau cuộc họp của Ủy ban Nhà trường vào tháng 11, tôi đã nghe một số sinh viên nói với tôi rằng họ vẫn đang nhận mức lương tối thiểu là 11 đô la một giờ. Vì vậy, tôi hơi bối rối vì tôi nghĩ mọi người đều đã làm ở mức trên đó, khoảng ngày 12 và sau đó lên đến ngày 13. Vì thế tôi đã gửi tin nhắn tới Văn phòng Trợ lý Giám đốc, tôi xin lỗi, anh ấy là Trợ lý Giám đốc Tài chính, anh ấy sẽ điều tra, hãy xem, tìm kiếm một phương án, khám phá một cách tiếp cận Chúng ta có thể tăng nó lên mức ngân sách. Ý tôi chỉ là tôi thực sự đánh giá cao mọi thứ bạn làm trong chương trình học tập của mình. Tôi tình nguyện tại Học viện Brooks Roberts và tham gia chương trình sau giờ học của McGlynn. Tôi đã quan sát, tham gia và giúp đỡ dự án này. Và nó được xây dựng rất tốt. Có kế hoạch học tập. Bắt đầu với môn Thể dục, trong nhà và ngoài trời, sau đó mọi người trở lại trong nhà và học lịch sử, nghệ thuật và thủ công ở lớp dưới, sau đó có thời gian làm bài tập về nhà, sau đó có thời gian rảnh và tôi dành cả buổi chiều. Cho đến lúc vào lớp của tôi. Đây là một trải nghiệm tuyệt vời đối với tôi. Tôi thấy cách bạn làm việc với học sinh trong trường và trường học cũng như cách xem bạn như một hình mẫu cũng như cách họ thực sự đánh giá cao mọi việc bạn làm với bạn khi còn là một học sinh làm việc với người khác. Thật tuyệt khi được xem những gì bạn đang làm trong chương trình. Vì vậy tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn và tôi rất tự hào về tất cả những gì bạn đã làm trong chương trình này cũng như việc có mặt ở đây tối nay và ủng hộ cho các chương trình ngoài giờ. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ngoại trừ McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn các học sinh và gia đình của họ đã đến tối nay và cho họ biết tôi tự hào như thế nào về kỹ năng tự vệ của các bạn. Có thể thật đáng sợ khi chơi phòng thủ và đứng trước micro trong một căn phòng đầy người lớn với rất nhiều người trong bạn, và điều này thực sự cho chúng tôi thấy tất cả những điều mà Medford sẽ tự hào. Hãy hướng dẫn mọi người cách thực hiện việc này và chúng tôi cảm ơn bạn đã thực hiện việc đó trước mặt mọi người. Nếu tôi hiểu chính xác bạn, những gì bạn đang tìm kiếm là 13 đô la một giờ được trả hồi tố cho thị trưởng, điều mà cựu Thị trưởng Burke gợi ý vào tháng 1 năm 2020 sẽ là mức mà ông ấy muốn thấy việc từ bỏ ở mức giá và chứng chỉ hiện tại. Tôi nghĩ đây là ba yếu tố. Tôi muốn làm rõ điều đó. Vì vậy, Thị trưởng Cohen, ông cũng muốn đảm bảo rằng sinh viên biết ủy ban tổng thể là gì. Có lẽ tôi không biết bạn có muốn giải thích để họ hiểu không. Nếu bạn muốn tham dự, đây sẽ là một cuộc họp công khai và bạn sẽ có thể thấy rất nhiều điều diễn ra đằng sau hậu trường của những cuộc họp này. Cũng tốt nếu đến gặp họ để tìm hiểu thêm.

[Breanna Lungo-Koehn]: Toàn bộ ủy ban hội nghị là một cuộc họp ít trang trọng hơn chúng ta. Đôi khi chúng tôi có một buổi hôm nay lúc 5:30 chiều. Sự việc đã được truyền hình. Điều này có thể hơi khác một chút. Chúng ta đang thảo luận những vấn đề cá nhân, nên chúng ta có thể có một phiên họp điều hành, và chúng ta sẽ phải thảo luận những vấn đề cá nhân đằng sau những cánh cửa đóng kín, nhưng chúng ta có thể gặp lại sau khi giải quyết ổn thỏa và lập một báo cáo đầy đủ vào tối hôm đó hoặc đêm mốt về những việc phải làm với những bộ mặt khó chịu của công chúng, bất cứ điều gì trước công chúng, chúng ta có thể bỏ qua sau. Ngoài ra, tôi biết điều này có thể ảnh hưởng đến các vị trí khác trong ngân sách, vì vậy chúng tôi cần cho bộ phận tài chính của mình một chút thời gian, dù chỉ là vài tuần, cung cấp cho chúng tôi thông tin thực tế và số liệu để chúng tôi có thể tìm ra câu trả lời cho các câu hỏi đã được nêu ra cho toàn bộ ủy ban hội nghị. Tôi nghĩ trong hai tuần nữa, có thể Mrs. Patterson có thể cho chúng tôi biết việc đó có thể mất bao lâu. Hãy đảm bảo rằng chúng tôi biết tất cả các vị trí sẽ bị ảnh hưởng và bao nhiêu người trong chúng tôi có vị trí đó, như trạng thái chuyển động của tôi. Vì vậy, hy vọng trong hai tuần.

[Melanie McLaughlin]: Nói rõ hơn, ủy ban toàn thể thực chất là cuộc họp của ban chấp hành, của ủy ban toàn thể.

[Breanna Lungo-Koehn]: Không nhất thiết, nhưng nếu chúng ta đang nói về những người khác nhau ở những vị trí khác nhau, thì vâng, một số bên sẽ phải tham gia các phiên họp điều hành.

[Melanie McLaughlin]: Nhưng phần còn lại thì sao?

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng, chúng tôi có thể làm bất cứ điều gì cần làm trong phiên họp điều hành, dù đó là năm phút, mười phút, hai mươi phút hay một giờ, sau đó chúng tôi mở cửa cho công chúng. Thành viên của Van Der Kloot.

[Paulette Van der Kloot]: Vâng, tôi nghĩ các đồng nghiệp của tôi đã tóm tắt rất nhiều điểm chính trong cuộc thảo luận, nhưng tôi cảm thấy đặc biệt nản lòng khi nghe quý cô nói. Donlon nói rằng kết quả là bất kỳ sinh viên nào cũng cảm thấy họ đã nhận được những bình luận tiêu cực. Ý tôi chỉ là, và thêm giọng nói của mình, rằng tôi hoan nghênh bạn vì đã đứng lên và đứng lên bảo vệ chính mình. Đó chính xác là những gì chúng tôi muốn bạn làm. Chúng tôi cảm ơn bạn đã đến tối nay.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Phó Graham.

[Jenny Graham]: Về cơ bản tôi đồng ý với Paulette. Tôi nghĩ một trong những điều khó nhất khi bào chữa là nó đòi hỏi rất nhiều niềm tin cá nhân. Tôi nghĩ tất cả các bạn rõ ràng đều có mức độ tin tưởng cá nhân đó. Vì vậy, bất kể ai nói với bạn điều gì hay câu trả lời là gì, tôi nghĩ trụ cột của sự bảo vệ là nếu bạn tin vào điều bạn đang bảo vệ, Đừng để bất cứ ai nói với bạn điều ngược lại. Vì vậy hãy tiếp tục làm những gì bạn đang làm. Rõ ràng là chúng tôi đã dạy anh ấy rất tốt. Tôi cũng sẽ nói rằng có nhiều cách để hối tiếc về điều gì đó và cảm thấy như bạn đã nhận được tin nhắn. Một số cảm giác này có thể đến từ những thứ không thể nói ra được. Những nhận xét không lời hoặc ngôn ngữ cơ thể và những điều khác có thể đến từ giao tiếp trực tiếp hiện tại khiến bạn cảm thấy như vậy. Điều tôi khuyến khích tất cả các bạn làm là nếu mọi người nói chuyện trực tiếp với bạn về những điều khiến bạn cảm thấy như bị trừng phạt, tôi yêu cầu bạn hãy suy nghĩ về điều đó Hãy giới thiệu bản thân với Giám đốc Edouard-Vincent hoặc Giám đốc Diane Caldwell, Trợ lý Giám đốc Diane Caldwell và đảm bảo hiểu được gốc rễ của vấn đề để nếu có vấn đề mang tính hệ thống, chúng ta có thể giải quyết nó.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thượng nghị sĩ Russo.

[Paul Ruseau]: Tuy nhiên, tôi muốn nhanh chóng chỉ ra rằng khi chúng ta có toàn bộ ủy ban, lần duy nhất chúng ta nói chuyện trong phiên họp điều hành là khi chúng ta nói về những điều được phép và chúng ta cũng không nói về bất cứ điều gì khác. Đây là một điểm rất quan trọng. Chúng ta không thể tổ chức một cuộc họp điều hành để thảo luận về những nhân viên có thể còn hợp đồng và sau đó thảo luận về những nhân viên không còn hợp đồng. Chúng ta phải sắp xếp các cuộc trò chuyện của mình thật rõ ràng để không xảy ra tình huống bạn đi quanh phòng, chúng tôi đang nói chuyện, chúng tôi tham dự một phiên họp điều hành, rồi chúng tôi bước ra ngoài và nói về bạn hoặc chủ đề này. Vì vậy, điều quan trọng cần lưu ý là các cuộc họp điều hành có những quy định rất nghiêm ngặt: Chúng ta luôn phải ép mình phải như thế, không, chúng ta không thể nói về điều đó. Đúng vậy, bởi vì luật pháp rất rõ ràng về những gì chúng ta có thể và không thể nói trong các cuộc họp này. Vì vậy, tôi nghĩ toàn bộ ủy ban rõ ràng sẽ đưa ra một kiến ​​nghị được chấp thuận. Nhưng nếu chúng tôi tổ chức một phiên họp điều hành, chúng tôi có thể phải làm như vậy vì chúng tôi không thể thảo luận công khai nếu nó ảnh hưởng đến nhân viên hợp đồng. Điều này sẽ không chiếm phần lớn cuộc họp. Bạn chắc chắn muốn ở lại.

[Breanna Lungo-Koehn]: Phong trào đã được các thành viên RUSEU chấp thuận và được các thành viên Kreatz ủng hộ. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Tất cả những người phản đối? Giám đốc?

[Marice Edouard-Vincent]: Ý tôi chỉ là học sinh của chúng tôi, vâng, chắc chắn các trường công lập Medford đã làm gì để hỗ trợ và tin tưởng vào kỹ năng lãnh đạo. Giáo viên của tôi là lắng nghe lập luận thuyết phục của bạn và bạn đã viết và trình bày chúng tối nay tốt như thế nào. Một lần nữa, việc thăng tiến là rất quan trọng. Đây là một kỹ năng quan trọng mà chúng tôi muốn tất cả học sinh tiếp tục phát triển. Một lần nữa, chúng tôi sẽ xem xét tất cả những gì đã nói tối nay và các cuộc họp diễn ra trước đó và làm việc với ủy ban toàn thể sẽ tiến tới để thực sự suy nghĩ về mọi thứ và giải quyết nhiều vấn đề đã nêu sáng nay. Tôi không muốn bất cứ ai rời khỏi đây nghĩ rằng chúng tôi không hỗ trợ hoặc phát huy các kỹ năng lãnh đạo và phòng thủ của học sinh và đó chắc chắn là một kỹ năng mạnh mẽ mà medford phát triển và tôi muốn thấy nó phát triển hơn nữa. Tôi cũng muốn cảm ơn Bà. Đường Lâm Chi Hãy chia sẻ và trở thành một người thầy dũng cảm và đến chia sẻ với chúng tôi tối nay, bạn biết đấy, những suy nghĩ của bạn cũng như những thông tin mà thầy đã có. Cảm ơn. Và cảm ơn các bậc phụ huynh đã ủng hộ con em mình. Đây là một cộng đồng tuyệt vời chứa đầy gia đình và sự cam kết. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Phó McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Một điều nữa cần làm rõ, tôi không biết các sinh viên trong ủy ban sẽ thông báo đầy đủ về ngày họp như thế nào. Họ đăng trực tuyến, nhưng điều đó có nghĩa là bạn cần tìm kiếm chúng trực tuyến và kiểm tra chúng. Có cách nào để chúng tôi có thể gửi thông tin về ngày tháng đến học sinh và các hoạt động không nằm trong chương trình học không?

[Marice Edouard-Vincent]: Một khi đã lên lịch, vâng. Trên thực tế, tôi có thể làm việc với bà. Đường Lâm cũng vậy. Cảm ơn. Cảm ơn.

[Paulette Van der Kloot]: Khi chúng tôi lắng nghe học sinh trong chương trình sau giờ học, chúng tôi có những học sinh khác làm việc cho chúng tôi. Hãy hiểu rằng công việc này chỉ dành cho tất cả sinh viên. Ví dụ, chúng tôi có sinh viên làm công việc cứu hộ. Đây là một phần của phong trào.

[Breanna Lungo-Koehn]: Đối với những người trong số các bạn kiếm được mức lương tối thiểu, hãy làm phép tính, chi phí là bao nhiêu? Tăng. Cảm ơn. Phong trào trôi qua. Dòng thể thao đã được phê duyệt. Cảm ơn. Trong thời gian tạm dừng, Toni Wray sẽ có mặt tại phiên điều trần để nghe thông tin mới nhất về đơn vị y tá.

[Toni Wray]: Thông tin về virus Corona tại Bộ Y tế Công cộng và Trung tâm Kiểm soát Dịch bệnh Massachusetts. Tôi có một số tờ rơi. Được rồi Chúng tôi sẽ tiếp tục theo dõi tốt thông tin này. Sáng nay, Giám đốc Hội đồng Y tế Medford Mary Ann O'Connor và Y tá Y tế Công cộng Janet Leahy, và tham gia cuộc gọi hội nghị với các quan chức tại Bộ Y tế Công cộng Massachusetts. Hiện chúng tôi được thông báo rằng nguy cơ công dân Massachusetts nhiễm virus Corona là rất thấp. Chúng tôi đã biết về một cuộc gọi hội nghị sáng nay rằng CDC đang sàng lọc du khách từ Trung Quốc đến Hoa Kỳ về căn bệnh này tại 11 sân bay được chỉ định. Khách du lịch đến tỉnh Hồ Bắc sẽ được kiểm tra cách ly trong 14 ngày. Chính quyền liên bang khuyến nghị du khách đến Hoa Kỳ từ Trung Quốc đại lục bất cứ lúc nào sau ngày 2 tháng 2 (hôm qua) nên cách ly tại nhà trong 14 ngày. Cảm ơn. CDC đang theo dõi tình hình này một cách nhanh chóng và cung cấp thông tin cập nhật thường xuyên cho các cơ quan y tế công cộng địa phương trên toàn quốc tại trang web của mình. Có hai liên kết đến thông tin tôi cung cấp cho bạn. Cả hai đều là tờ rơi. Một trong số đó là Virus Corona với bạn, cung cấp thông tin về vi-rút và cách giúp ngăn ngừa vi-rút cũng như những gì công chúng nên làm, cung cấp một số bước rất cụ thể mà công chúng nên thực hiện để tránh nhiễm vi-rút. Tại thời điểm này, tôi nên đề cập rằng đây cũng là mùa cúm nên chúng ta đang chứng kiến ​​rất nhiều bệnh giống cúm ở trường học và cộng đồng của chúng ta. Các y tá của trường đang theo dõi các triệu chứng của học sinh và nhắc nhở phụ huynh giữ con ở nhà nếu chúng bị sốt và các triệu chứng cúm khác. Chúng tôi cũng yêu cầu mọi người rửa tay kỹ càng. Công nghệ và y tá trường học đang áp dụng chúng cho học sinh trong trường học. Học sinh nào bị ốm, sốt hoặc có triệu chứng sẽ cho về nhà để hạn chế lây nhiễm cộng đồng. Chúng tôi xin nhắc bạn rằng học sinh có thể trở lại trường miễn là không bị sốt trong vòng 24 giờ, không dùng thuốc và bạn vẫn còn thời gian để tiêm phòng cúm. Chúng tôi cũng muốn trấn an bạn rằng chúng tôi đang kiểm soát tốt tình hình và luôn cập nhật những lời khuyên mới nhất từ ​​các cơ quan y tế công cộng. Chúng tôi sẽ tiếp tục chia sẻ nó với bạn vì nó tiết lộ cho chúng tôi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn.

[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ Russo. Cảm ơn bạn đã báo cáo của bạn. Tôi thực sự biết ơn. Tôi đoán nếu họ xác định ai đó cần cách ly hoặc tự cách ly, liệu Medford có được coi là cư dân không?

[Toni Wray]: Không.

[Paul Ruseau]: Không.

[Toni Wray]: Theo như tôi biết thì không. Medford nghĩa là gì?

[Paul Ruseau]: Ý tôi là, ở một thành phố, bất cứ nơi nào một người sống, đều được coi là bị cách ly ngay khi họ lên máy bay? Có lẽ tôi không hiểu sự tự cách nhiệt.

[Toni Wray]: Nhân viên sàng lọc của CDC tại các sân bay cung cấp tờ rơi hướng dẫn các bước cần tuân theo và giải thích những gì họ liên quan. Có lẽ tôi không nên bước xuống và nói không, họ không nhận được thông báo. Tôi không nghĩ ban y tế địa phương sẽ thông báo về những người bị cách ly vì hầu hết những người này có thể đều ở trong khu vực nhưng có thể không có triệu chứng.

[Paul Ruseau]: V.v., nhưng khi ai đó bị cô lập vì họ có các triệu chứng.

[Toni Wray]: Điều này khác.

[Paul Ruseau]: Họ không thể về nhà.

[Toni Wray]: Được rồi Được rồi

[Paul Ruseau]: Cảm ơn.

[Toni Wray]: Họ bị cách ly tại sân bay, căn cứ quân sự và các cơ sở khác. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ngoại trừ McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn bạn đã báo cáo của bạn. Không có gì. Tony. Tôi có thắc mắc về tin nhắn bạn đã gửi Ông cho biết chính quyền liên bang khuyến nghị du khách đến Hoa Kỳ từ Trung Quốc đại lục sau ngày 2 tháng 2 và phải cách ly tại nhà trong 14 ngày. Đây là quan điểm phó của Russo về khả năng tự cách nhiệt. Vậy trường chúng ta có cơ chế tìm hiểu xem có thành viên nào trong cộng đồng trường học đã đến Trung Quốc trong 14 ngày qua hay không?

[Toni Wray]: Đúng. Nếu phụ huynh đã thông báo cho chính quyền của họ Bạn biết đấy, vào kỳ nghỉ. Đây là thời điểm rất điển hình để các gia đình Trung Quốc trở về nhà đón Tết Nguyên đán. Một số người trong chúng ta có thể đến đây vì công việc. Ý tôi là, mọi người đến Trung Quốc vì nhiều lý do khác nhau. Đôi khi, bạn biết đấy, chúng tôi nhận ra điều đó. Đó là lý do tại sao chúng tôi làm việc với những gia đình này và giáo dục họ hiểu những gì Các triệu chứng và tất cả những gợi ý này đều có ý nghĩa.

[Melanie McLaughlin]: Tuy nhiên, dù tôi có hiểu thư từ hay không thì việc họ có triệu chứng hay không thì khuyến cáo là tự cách ly trong 14 ngày. Có phải vậy không? Không đúng, có triệu chứng. Đúng. Điều đó đúng nhưng nó không có ứng dụng thực tế. Điều này có chính xác không?

[Toni Wray]: Vâng, chúng tôi đang theo dõi những người chúng tôi biết. Chúng tôi chắc chắn họ ở nhà. Ý tôi là, chúng tôi đang làm tốt nhất có thể.

[Melanie McLaughlin]: Tất nhiên, tất nhiên. Nhưng ý tôi là, về mặt cơ quan y tế công cộng hay bất cứ thứ gì tương tự, không có cách nào để tuân theo hoặc củng cố điều đó, phải không? Không xa như tôi biết.

[Toni Wray]: Marianne O'Connor có còn ở đây không? KHÔNG.

[Melanie McLaughlin]: Điều này có quan trọng hơn không? Tôi không biết. Tôi thấy tất cả những điều này trên tin tức bởi vì đôi khi tôi cảm thấy như mình cũng có thể có yếu tố cuồng loạn về mọi thứ. Nhưng liệu có...? Chứng cuồng loạn có nhiều yếu tố. Điều này có khác gì với bệnh cúm thông thường không?

[Toni Wray]: Trên thực tế, hiện tại bạn có nguy cơ mắc bệnh cúm cao hơn so với virus Corona. Được rồi Chủ yếu là cúm B. Bệnh này xuất hiện ở những người có các triệu chứng như cúm. Nguy cơ bạn phải chịu đựng nỗi đau này cao hơn. Nhiều người chết vì cúm hơn là do coronavirus ở Hoa Kỳ.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi nghĩ có lẽ điều đó sẽ giúp ích một chút cho cơn cuồng loạn. Vậy các triệu chứng có nặng hơn bệnh cúm thông thường không? Đây thường là các triệu chứng đường hô hấp dưới.

[Toni Wray]: Vì vậy, ho sâu, khó thở, đau ngực thường hơi khác so với bệnh cúm. Nắm chặt, bạn bị ho, Ho, hắt hơi, đau nhức cơ thể, sốt. Nhưng các triệu chứng hô hấp dưới dường như là điểm khác biệt của bệnh này với các bệnh về đường hô hấp khác.

[Melanie McLaughlin]: »» Cảm ơn bạn rất nhiều vì trải nghiệm của bạn. Tôi cảm ơn bạn.

[Breanna Lungo-Koehn]: "" Cảm ơn. Nhận và từ chối chuyển động? Được rồi Cảm ơn. Phó Graham.

[Jenny Graham]: »» Tôi có thể hỏi một câu hỏi khác trước khi đóng micrô của bạn không? Có lẽ là hai? Sân bay Logan có phải là một trong 11 sân bay được chỉ định không? "" KHÔNG. Đối với những gia đình mà chúng tôi biết họ đang trở về nhà, tôi nghĩ tôi nghe thấy những gì bạn đang nói, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng tôi hiểu rằng bạn đang cố gắng liên hệ với những gia đình này và đảm bảo rằng họ hiểu các khuyến nghị về kiểm dịch của liên bang, nhưng họ có thể chọn không làm như vậy và họ có thể chọn cho con mình đến trường. Đó có phải là điều tôi nghe thấy không?

[Toni Wray]: Có, với thông báo mà chúng tôi nhận được trong cuộc gọi này, cuộc gọi sáng nay là dành cho những trẻ em có triệu chứng, có triệu chứng, xin lỗi, không hạn chế hoạt động của bạn. Vì vậy, những người tự nguyện xin cách ly. Vì vậy ... có rất nhiều cộng đồng khác trong Khối thịnh vượng chung cũng có hoàn cảnh tương tự như chúng tôi.

[Jenny Graham]: Có phải mọi người đều tiếp cận theo cùng một cách, nghĩa là đảm bảo rằng gia đình hiểu được lời giới thiệu và sau đó gia đình quyết định gửi hay không gửi?

[Toni Wray]: Tất cả chúng ta đều đang cố gắng nhận được cùng một thông điệp từ CDC và các biểu đồ địa phương về sức khỏe.

[Jenny Graham]: Bạn có lời an ủi nào có thể nói không? Sự cuồng loạn quay trở lại các cộng đồng không ở Trung Quốc nhưng được phát hiện nhưng phát hiện ra rằng những sinh viên trở về từ Trung Quốc có thể đến trường, cho dù họ là phụ huynh học sinh, giảng viên hay quản trị viên.

[Toni Wray]: Tôi nghĩ sẽ rất hữu ích nếu kiểm tra khi nào sẽ về nhà vì CDC được chỉ định vào ngày 2 tháng 2 Khi ngày cách ly bắt đầu. Ngày muộn hơn mà bạn nhập cảnh là từ ngày 2 tháng 2, giả sử bạn đến vào giữa tháng 1 - hoặc đầu tháng 1 thì ít có khả năng xảy ra những người này. Nguy cơ mắc bệnh là rất thấp so với những trường hợp mắc bệnh sau ngày 2/2. Hiện nay ở Trung Quốc có nhiều bệnh tật và tốc độ phát triển của chúng chậm. Vì vậy, nếu bạn xảy ra ba tuần trước, hai tuần trước, một tuần trước thì nguy cơ lây nhiễm sẽ thấp hơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Phong trào này đã được cố vấn McLaughlin tiếp nhận và trình bày. Mọi người đều đồng ý? Tất cả những người phản đối? Phong trào tóm tắt chương trình nghị sự thông thường do Thứ trưởng van der Klots đệ trình, Báo cáo cấp Bộ trưởng.

[Paulette Van der Kloot]: Tôi có vài điều muốn bạn chú ý. Tại cuộc họp ủy ban trường học gần đây nhất của chúng tôi, các thành viên McLaughlin đã hỏi về cuộc trò chuyện với các gia đình không nói tiếng Anh tại văn phòng y tế và điều này được phản ánh trong biên bản chúng tôi nói về các dịch vụ dịch thuật được sử dụng. Vì vậy tôi đã ghi lại một trong những ghi chú để bạn có thể xem nó. Tôi muốn nhấn mạnh những cái tên xuất hiện ở trên không phải là tên của các học sinh. Thực ra họ là nhân viên. Nhưng tôi nghĩ bạn sẽ quan tâm. Bạn có thể thấy đôi khi bài phát biểu chỉ kéo dài hai phút, có khi kéo dài tới 14 phút. Nhưng chúng tôi sử dụng một dịch vụ để hỗ trợ dịch thuật. Vì thế tôi mang theo cái này. Tôi sẽ chuyển chúng đi. Tôi sẽ yêu cầu bản sao của tất cả chúng, nhưng tôi sẽ biết ơn nếu bạn có thể trả lại cho tôi. Thứ hai, với đây là bài hát của đồng nghiệp cũ của tôi, đồng nghiệp cũ của chúng tôi Alinda Benedetto, tôi trình bày luật chống lại việc vệ sinh chuyên nghiệp. Bất cứ khi nào tôi thấy một dịch vụ khử mùi chuyên nghiệp khiến tôi quan tâm, tôi sẽ làm theo. Điều này đã được thực hiện với Curtis-Tufts. Họ gặp vấn đề trong thư viện lớp học. Vì vậy, vào ngày 26/12, khi các sinh viên đang rời khỏi tòa nhà, họ đã đưa đến Servpro để giúp giải quyết vấn đề. Sau đó, bạn nhìn thấy hóa đơn đó. Cuối cùng, tôi nghĩ bạn có thể muốn biết rằng chúng tôi đã nhận được sách mới cho học sinh công dân lớp 7. Tôi cũng mang vé cho bạn xem. Thật không may, với sự thất vọng của mình, tôi nhận ra rằng chúng giờ đã lỗi thời và không thể không nhìn vào các thủ tục tuyên bố chủ tịch. Ông cũng lưu ý rằng chỉ có hai tổng thống bị buộc tội. Khi đó, hiển nhiên giáo viên của chúng ta sẽ phải cập nhật thông tin này. Nhưng cũng có giáo viên. Vì vậy, tôi mang họ đến để xem và biết rằng những tài nguyên này sẽ đến tay học sinh của chúng tôi. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Phong trào phê duyệt báo cáo? Vui lòng lưu trữ. Phong trào đã được các thành viên van der Kloot đón nhận và trình bày và được các thành viên của Kreatz tán thành. Mọi người đều đồng ý? Tất cả những người phản đối? Phong trào đã được tiếp nhận và hoàn thành.

[Paulette Van der Kloot]: Một cái gì đó khác. Tôi chỉ muốn mở rộng lời mời đến các thành viên khác. Tôi đến vào thứ Tư hàng tuần vào khoảng 10 hoặc 15 giờ. Nếu ai muốn tham gia cùng mình thì cho mình biết nhé, mình sẽ đảm bảo thời gian của mình chính xác hơn. Nhưng xin vui lòng đến trường vào thứ Tư.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn. Chúng tôi có sự tham gia của cộng đồng. Đừng nghe và nhìn. Báo cáo giám sát.

[Marice Edouard-Vincent]: 大家晚安。 我很高兴地宣布，上周五，梅德福公立学校推出了新网站。 上一个网站于 2007 年开发。 过去两年， 我们的网站管理员艾莉森·戈德斯伯里（Allison Goldsberry）一直非常忙碌，努力研究其他学校系统网站，与包括教职员工、家长和学生在内的不同焦点小组讨论哪些有效，哪些无效。 他与塔夫茨大学的学生和我们自己的职业媒体学生一起制定了一个综合计划。 更直观且易于使用的网站。 众所周知，网站是一项正在进行中的工作，但我们觉得新网站非常受欢迎，并且有助于满足许多其他需求。 我们鼓励每个人来参观并告诉我们您的想法。 我要感谢我们的网站管理员 Allison Goldsberry、塔夫茨大学的学生以及我们自己的媒体技术职业学生为更新新网站付出的所有时间、辛勤工作和努力。 正如我们刚才听到的，我只想再次强调有关冠状病毒的重要健康更新。 我只想感谢我们的护理主任、梅德福公立学校的卫生服务主管托尼·雷 (Toni Wray) 今天下午向社区提供了这一及时的信息。 此外，我还要感谢梅德福团队玛丽安·奥康纳 (Maryann O'Connor)，我认识她的幕僚长罗德里格斯 (Rodriguez) 先生，以及这里的护理总监珍妮特·莱希 (Janet Leahy)，感谢他们与梅德福公立学校的合作，为整个城市做出了正式的回应。 接下来，我想向 McGlynn 中学的一些 CCSR 学生表示认可。 麦格林高中最近在第四频道上进行了专题报道。 The Lookup Challenge 程序就是这样做的。 鼓励学生放下手机，出去玩游戏、读一本好书，或者只是与家人和朋友聊天。 Look Up Live 是一家非营利性初创公司，其使命是支持年轻人设计解决方案，实现技术与现实生活的平衡。 自假期前以来，麦格林中学的学生就面临着反思如何采取更平衡的方法来使用技术的挑战。 此外，该项目由卡明斯基金会和水晶坎贝尔社区改善基金资助，因此我们还要感谢他们对梅德福公立学校的持续支持。 我还要感谢 Brookline Bank 和 Members Plus Credit Union 对金融教育的介绍。 他们向安德鲁斯中学和麦格林中学的八年级学生做了演讲。 银行家提出了非常明确的目标。 他们让学生讨论与个人理财相关的话题，同时在课堂数学和他们的日常生活之间建立重要的联系。 银行家计划将其设为年度活动。 感谢您与梅德福公立学校的合作。 今晚下午晚些时候，在我们的会议上，里卡德利博士将详细解释高中彩票的流程。 然而，我想快速分享我将在我们四所小学分别举办的五年级家庭信息会议的日历。 会议将在博客和我们的网站上发布，五年级家长还将收到各自校长的邀请。 会议日程如下。 3 月 3 日星期二下午 5:30-6:30，布鲁克斯小学图书馆。 3 月 5 日星期四下午 5:30-6:30，罗伯茨小学， 在图书馆里。 3 月 10 日星期二下午 5 点至 6 点，McGlynn 小学图书馆。 3 月 10 日星期二下午 6:30 至晚上 7:30，哥伦布小学下午在图书馆。 我们通知您，本周三晚上 7:00 至晚上 8:30， 在梅德福高中的凯伦剧院，将为明年就读高中的八年级学生举办课程选择之夜。 我们鼓励家长、监护人、看护人和学生参与。 在体育方面，在高中篮球方面，我们的野马高中篮球项目度过了一个非常成功的赛季。 男子队以9胜1负的战绩结束比赛。 女子队刚刚结束，以八比二落后，但实际上因为她们今晚刚刚赢了比赛，所以她们对阵埃弗雷特，女子队今晚以 34-32 获胜。 那将是一个令人烦恼的事情。 一场精彩的比赛。 祝贺我们的男子篮球队和女子篮球队。 明天的男子比赛、决赛将在明天举行，女子决赛也将在明天举行。 将于周三在里维尔举行。 特里斯坦·霍华德 (Tristan Howard)，我们伟大的梅德福高中 (Medford High School) 运动员之一，上周日参加了在雷吉刘易斯中心 (Reggie Lewis Center) 举行的 MSTCA 男孩和女孩教练邀请赛。 特里斯坦·霍华德，我们自己的野马， 他以6.56秒的成绩赢得了55米比赛的冠军。 令人惊讶的是，他与劳伦斯高中的学生杰里米埃尔·日尔曼 (Jeremiel German) 分享了这一头衔。 他们最终以平局结束。 因此，雷吉刘易斯的人们说，这是另一场令人兴奋、迷人、激动人心的比赛，但我们自己的野马也发生了奇妙的事情。 周日，梅德福女子校队室内田径队获得第二名。 这又是我们的波士顿美国职业棒球大联盟田径锦标赛。 我们以 88 分的成绩仅落后于 Malden。 其中五名女孩在接下来的比赛中获得了第一名。 我只是想认出他们。 我们有三年级的阿纳亚·克伦普。 他赢得了300米比赛。 二年级学生卡雷莎·安德鲁斯赢得了跳高冠军。 新生。 安娜·凯西赢得了 600 米比赛。 新生阿亚兹敏·德苏扎·维埃拉 (Ayazmin D'Souza-Vieira) 赢得了 1000 米比赛。 新生玛丽亚·科伦坡赢得了两英里比赛的冠军。 祝贺我们所有的运动员、我们的女孩和大学校内团队成员。 我还想强调另一个社区外展计划。 哥伦布学校参加了患者便士活动。 为白血病协会筹集资金。 哥伦布学校筹集了 3,336.59 美元。 加利佐夫人所在的班级从这次筹款活动中筹集到的资金最多。 仅他的教室就筹集了 936 美元的善款，这对学校来说确实是非同寻常的。 白血病协会为他们举办了一场披萨派对，以表彰他们的出色努力。 我们要特别感谢副校长 Nancy Sherman Hudson，她领导了这次重要的筹款活动。 干得好，哥伦布学校。 请继续做好工作。 然后，在一月初， 梅德福职业技术高中的 DECA 项目参加了在贝弗利恩迪科特学院举办的第六区比赛。 学生们参加了商业、法律和道德、服装和配饰营销、汽车服务营销、创业、人力资源管理、 快速服务餐厅管理、餐厅和餐饮服务管理以及体育和娱乐营销。 恭喜 David Mai 和 Nevaeh Clark 在服装和配饰营销方面获得第三名。 露丝·麦克劳克林 (Ruth McLaughlin) 和尼克·戈麦斯 (Nick Gomes) 在汽车服务营销方面排名第三。 2 月底，这些学生将参加在波士顿科普利广场酒店举行的 DECA 州锦标赛，希望获得参加 4 月份在纳什维尔举行的国际 DECA 比赛的资格。 导演查德·法伦先生将于今晚晚些时候发表演讲。 我还很高兴地宣布我们的两名美术学生已被选拔参加著名的马萨诸塞州音乐教育者区青年节。 由于周六试镜的成功，我们的两名长号手被接纳参加著名的马萨诸塞州音乐教育家协会东北区青年音乐节。 他们不是别人，正是我们梅德福高中的新生，Tegan Mustone，这个名字听起来很熟悉，是我们出色的会员 Mrs. 的后裔。 米娅·穆斯通 (Mia Mustone) 和安德鲁斯中学 (Andrews Middle School) 七年级学生基安·里奥 (Kian Leo)。 他们被选中与来自马萨诸塞州东北部各地的其他学生一起在客座指挥的指导下与节日乐队一起排练和表演。 音乐会将于三月在韦克菲尔德的加文高中举行。 恭喜我们的美术学生。 此外，我还很高兴地宣布，麦格林中学的两名学生在 2019-2020 年马萨诸塞州学校写作和艺术奖计划中获得了地区奖项。 索菲亚·埃尔南德斯 (Sofía Hernández) 赢得了金钥匙，肯扎·巴卢拉 (Kenza Balula) 赢得了银钥匙。 梅德福的几名学生获得了荣誉奖，但被评为金钥匙和银钥匙获得者是一项巨大的荣誉。 他们将于三月份在塔夫茨大学领取奖项。 祝贺这些学生，他们的工作非常出色。 请注意，本周六，Medford Family Network 一年一度的情人节节日 Ice Cream Social 将于本周六上午 11 点在 McGlynn 学校自助餐厅举行。 直到下午 1:30 欢迎大家支持 Ice Cream Social 和 Medford Family Network。 这总是一件大事。 上星期， 我在高中时有机会参加Cookies Convo。 我有机会在午休期间与工作人员和老师联系，一边吃饼干一边聊天、听取评论并进行愉快的交谈。 我希望能与其他学校分享。 但我对有机会参与这次活动的老师们感到非常满意。 此外，今天我有机会与我们的课程总监 Riccardelli 博士一起参加全球学者项目，这是我们在高中开展的特别项目之一。 我们能够观察教学，老师们在学生小组中实际上与学生交谈并倾听学生的意见，从八年级学生那里获得他们认为自己的优势的反馈。 并就如何继续改进这一特别计划提出建议。 今天发生的这是一个绝佳的机会。 最后，我最后邀请 Mayo-Lungo-Koehn 过渡团队的志愿者成员于 2 月 23 日星期日上午 8 点在我们的高中校园举办美化日活动。 对于任何想成为志愿者团队一员的人，我们正在寻找感兴趣的各方。 你可以联系市长办公室或者我的办公室去报名，我想向大家说声谢谢，这就是我们今天发布的消息。 谢谢，谢谢。

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn, cảnh sát trưởng. Đề nghị phê duyệt Don CCSR, Michael Spalker. Miguel có ở đây không? Nếu có ai muốn đưa vấn đề này ra bàn.

[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, tôi có thể đọc. Trung tâm Trách nhiệm Công dân và Xã hội Medford đã nhận được khoản tài trợ trị giá 5.000 USD với tư cách là một trong những đơn vị nhận quỹ cộng đồng Boston trị giá 125.000 USD do Quỹ Cộng đồng Medford cung cấp. Chúng tôi đề nghị Ủy ban Nhà trường phê duyệt khoản quyên góp này.

[Kathy Kreatz]: Cuộn các cuộc gọi biểu quyết. THÀNH VIÊN CHRETZ. Vâng, tôi chỉ muốn cung cấp thông tin cập nhật về quỹ Kiểm tra Trợ cấp Cộng đồng. Sáng nay tôi đã nhận được email từ giám đốc tài chính và kiểm toán viên alesha Nunley, và chánh văn phòng thị trưởng Dave Rodriguez đang liên lạc với mọi người để đưa mọi người vào tình huống cụ thể Kiểm tra để cung cấp. Theo Hội đồng của Cục Doanh thu, họ đang nghiên cứu cơ chế cung cấp tiền thưởng sòng bạc cho những cá nhân chiến thắng. Đây là lần đầu tiên thành phố được trao thỏa thuận cộng đồng xung quanh kể từ khi sòng bạc mở cửa vào mùa hè năm ngoái. Chúng tôi muốn làm điều này một cách hợp pháp và minh bạch. Vâng, thưa ngài, chúng tôi thực sự đánh giá cao sự kiên nhẫn của bạn. Bạn tiếp tục kiên nhẫn và chúng tôi dự kiến ​​sẽ thấy thông tin cập nhật trên trang web hoặc qua email vào cuối tuần này. Chỉ muốn chia sẻ bản cập nhật này.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn Kathy.

[Kathy Kreatz]: Không có gì.

[Breanna Lungo-Koehn]: Phong trào phê duyệt CCSR 5.000 USD. Họ đã thực hiện một cuộc bỏ phiếu luân phiên cho. Thượng nghị sĩ Graham?

[Jenny Graham]: Thử.

[Paulette Van der Kloot]: Sim. Manm McLaughlin? Sim. Thành viên Moussen? Sim. Bạn muốn gì? Sim. Manm Tiến sĩ Van Klut? Sim. Lungo-Cohen thích hơn?

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. Mọi người ủng hộ những người được đưa lên giấy từng người một. Khuyến nghị số 3 về công tác đất đai, cuộc thi Bang Deca, Ông Chad Fallon.

[George Scarpelli]: Chào buổi sáng. Chào buổi sáng.

[Chad Fallon]: Tôi có Nevaeh ở bên phải và Burley ở bên trái. Chúng tôi ở đây để được chấp thuận cho cuộc thi Bang Deca được tổ chức tại Khách sạn Copley ở Boston. Burley, bạn muốn nói về Deca?

[Viksama]: Đúng. Xin chào, tên tôi là Burley Viksama và tôi là sinh viên năm nhất trường Trung học Kỹ thuật Dạy nghề Medford. Deca là một cuộc thi cấp trung học dành cho sinh viên kinh doanh, nơi chúng tôi cạnh tranh với các sinh viên kinh doanh khác từ khắp nơi trên đất nước. Nevaeh và tôi sẽ trình bày sổ tay hướng dẫn SBE. Chiến lược của SBE là đưa ngựa hoang đi du lịch ở các bang trong năm nay. Sổ tay hướng dẫn SBE đã giành được giải thưởng quốc gia và quốc tế vào năm ngoái. Du lịch Mustang do sinh viên điều hành. Đây là dịch vụ dành cho giáo viên. Thuê một chiếc xe du lịch ngắn ngày là một quá trình dễ dàng hơn và rẻ hơn. Nó sẽ sớm được mở cửa cho các trường công xung quanh Medford. Cảm ơn. Cảm ơn.

[Chad Fallon]: Nói một cách đơn giản, chúng tôi có xe buýt trường học được cộng đồng thuê cho các chuyến đi hoặc các chuyến đi học khác. Thỉnh thoảng trường cấp 3 cho mượn xe tải. Những người này đã nghĩ ra kế hoạch biến nó gần giống như một cửa hàng video. Vì vậy, sổ tay họ tạo ra cho mục đích này đã đạt được thành công trong những năm trước. Vì vậy, họ sẽ tham gia cuộc thi này ở cấp tiểu bang. Vì vậy, chúng tôi đang tìm kiếm phí phê duyệt và đăng ký của khách sạn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Nổi bật. Phong trào phê duyệt? Phó van der Kloot, được hỗ trợ bởi phụ tá McLaughlin. THÀNH VIÊN CHRETZ.

[Kathy Kreatz]: Vâng, ý tôi chỉ là, bạn biết đấy, cảm ơn bạn đã mang đến báo cáo này và cảm ơn bạn đã đến và giải thích nó. Tôi đã làm như vậy với người giám sát đã trả lời và tôi có một câu hỏi về ai sẽ thi đấu và giải thích với tôi rằng đó là những sự kiện khác nhau, những chiếc xe hơi và tôi quên mất danh sách của mình ở đâu nhưng điều đó đã trả lời những câu hỏi khác của tôi và tôi chỉ muốn học sinh may mắn và tôi hy vọng được nghe và nhận tin nhắn của bạn sau khi cuộc thi kết thúc. Cảm ơn. Tôi biết. Tôi có thể. Tôi chưa bao giờ đến đó.

[Breanna Lungo-Koehn]: Chủ tịch ơi, có bao nhiêu zouy cạnh tranh trong bạn bè?

[Chad Fallon]: Giải thưởng sẽ được trao vào tối thứ năm, tối thứ sáu và thứ bảy.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sau đó họ nghỉ hai đêm ở khách sạn.

[Chad Fallon]: Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Chúc may mắn. Cảm ơn. Chúc may mắn. Phong trào phê duyệt. Chuẩn bị. Thứ tư, nên phê duyệt khoản quyên góp cho Trường Kỹ thuật Trung học Dạy nghề Medford.

[SPEAKER_28]: Những chuyến đi. Những chuyến đi. Tôi nghĩ chúng tôi đã làm được. Chúng tôi đã làm được điều đó. Gọi cho một chuyến đi.

[Mea Quinn Mustone]: Thượng nghị sĩ Graham.

[Paulette Van der Kloot]: Đúng. Ủy viên Frank. Đúng. Phó McLaughlin.

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. Tất cả đều ủng hộ mà không phản đối, và mặt hàng đã được phê duyệt. Bây giờ, Article Card, đề nghị phê duyệt khoản quyên góp cho Trường Kỹ thuật Trung học Dạy nghề Medford.

[Chad Fallon]: Tốt nữa. Vì vậy, Steve Nardone, sinh viên tốt nghiệp năm 1979 của Trường Trung học Kỹ thuật Dạy nghề Medford, bạn học cũ và là một doanh nhân thành đạt trong khu vực, đã cung cấp một số thiết bị cho dự án của chúng tôi. Trận trước, huấn luyện viên trưởng của chúng tôi đều chơi với tốc độ khác nhau. Adam nói với Adam, "Tôi biết rất rõ."

[Burns]: Adan Burns, điện hội nghị.

[Chad Fallon]: Xin chào, tên tôi là Adam Burns.

[Burns]: Tôi là một trong những giảng viên hướng dẫn về điện tại Trường Kỹ thuật Cao cấp Nghề Medford. Các thiết bị cung cấp lần này được chia thành ba phần. Tôi sẽ đến từ nơi cao nhất ở trên. Loại nhỏ nhất là máy cưa vòng không dây, học sinh sử dụng các vết cắt, rãnh và ống thép bằng thép. Tiếp theo là kệ CAT6 dài 7 foot, 60 vị trí để hoàn thiện việc đi cáp mạng. Cái thứ ba và lớn nhất là hệ thống vũ khí được cập nhật. Nó có thể định địa chỉ được. Nó cao cấp hơn hầu hết các tòa nhà. Nó được Nardone Electric chế tạo riêng và được lắp ráp thành một hệ thống di động nơi học sinh có thể tạo ra Một hệ thống vũ khí có địa chỉ được điều khiển bởi máy tính và gửi tín hiệu đến sở cứu hỏa. Vì vậy đây là một hệ thống tuyệt vời và mọi thành phần đều có thể định địa chỉ. Như vậy chúng ta đã có một hệ thống hoàn chỉnh và nhiều thành phần. Chúng tôi hy vọng sẽ sớm bắt đầu sử dụng nó.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thượng nghị sĩ Russo.

[Paul Ruseau]: Điều này thật không thể tin được. Tôi nhìn vào những điều này và nghĩ, liệu chúng ta có thể đạt được điều này trong trường học của mình không? Tôi chắc chắn rằng trường học của chúng tôi cần nhiều hơn một.

[Burns]: Tôi nghĩ họ đang xem xét một hệ thống dành cho các tòa nhà trường học, các tòa nhà trường học cũ và nó rất tốn kém.

[Paul Ruseau]: Đây là cách tôi tưởng tượng nó. Vì vậy, tất nhiên tôi sẽ đưa ra kiến ​​nghị phê duyệt đề xuất.

[Kathy Kreatz]: THÀNH VIÊN CHRETZ. Đúng. Vì vậy, tôi chỉ tự hỏi liệu trạng thái của bảng điều khiển báo cháy có hoạt động hay không nếu học sinh biết rằng họ có thể phát hiện nơi có thể xảy ra hỏa hoạn hoặc, vâng, đó là điều tôi nghĩ. Vậy bạn sẽ xác định đám cháy ở đâu rồi báo cho sở cứu hỏa?

[Burns]: Chính xác. Vì vậy, trong một hệ thống cũ hơn, chẳng hạn như tòa nhà này, có một số khu vực. Căn phòng này sẽ là một khu vực. Trên các hệ thống mới hơn, mỗi Máy dò có thể định địa chỉ. Do đó, mỗi máy dò có thể phát hiện không chỉ nếu có hỏa hoạn mà còn có thể phát hiện nếu có vấn đề. Một người có thể đã xấu hổ với anh ta hoặc cô ấy có thể cần sửa chữa. Bằng cách này, lính cứu hỏa biết chính xác máy dò nào được sử dụng. Giả sử họ đến một cửa hàng thiết bị, hệ thống cũ là cửa hàng thiết bị. Sau đó họ phải tìm ra nó. Bây giờ họ sẽ nhận được một tấm biển cho biết chính xác nơi để đến tòa nhà này. Điều này tiết kiệm thời gian và cuối cùng sống.

[Kathy Kreatz]: Vâng, thật không thể tin được. Rất cám ơn sự hỗ trợ và hỗ trợ về điện của Nadon. Thật không thể tin được. Tôi nghĩ điều này cũng đáng sợ. Kệ dữ liệu làm gì? Giống như tôi cũng không chắc nó là gì.

[Burns]: Tôi biết, vâng. Vì vậy, mỗi cổng dữ liệu trong tòa nhà nơi mọi người được kết nối với máy tính hoặc cổng Wi-Fi, Nó được kết nối với một cáp phải được trả lại cho máy chủ. Vì vậy, mỗi dây cáp trên sàn sẽ quay trở lại máy chủ. Và những dây cáp này phải được đặt trên kệ. Nó có vẻ giống như một bảng điều khiển cũ và bạn có thể thấy rất nhiều phích cắm. Vai trò của nó là kết nối người dùng và máy chủ với tòa nhà. Mỗi tòa nhà đều có chúng. Điều này hiện tại rất quan trọng và ngay cả khi nó không nằm trong cơ cấu của chúng tôi, ban cố vấn của chúng tôi khuyến nghị con cái chúng tôi nên học hỏi vì từ bây giờ và trong tương lai, mãi mãi, mỗi thiết bị ánh sáng sẽ được điều khiển bởi một máy tính dựa trên đám mây. Vì vậy, họ cần thứ này, không chỉ cho dữ liệu mà còn cho ánh sáng, chuông báo cháy, camera, mọi thứ. Vì vậy những người thợ điện này phải biết điều này.

[Kathy Kreatz]: Điều này rất thú vị. Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Những thứ này là gì?

[Kathy Kreatz]: Vâng, tôi chỉ không biết và không tra Google vì tôi nghĩ tôi sẽ hỏi các chuyên gia và tìm hiểu. Cảm ơn rất nhiều.

[Breanna Lungo-Koehn]: Bạn tôi van der kloot?

[Paulette Van der Kloot]: Tôi muốn cảm ơn ông Nardone và yêu cầu chúng tôi viết cho ông một lá thư. Tôi biết tôi đã thấy tên của bạn đến với chúng tôi bằng nhiều thứ và số tiền quyên góp khác nhau trong nhiều năm qua, vì vậy tôi thực sự đánh giá cao điều đó. Cảm ơn. Chúng tôi cần một cuộc bỏ phiếu cuộc gọi cuộn để chấp nhận điều này.

[Breanna Lungo-Koehn]: Phong trào phê duyệt. Được xác nhận bởi đại diện. Kreatz. Cuộn các cuộc gọi biểu quyết.

[Paulette Van der Kloot]: Graham Mambron. Thành viên Crez. Thành viên của Mcunlin. Hợp nhất Musoned. Sự kiện thậm chí còn cải thiện. Sở hữu Cloudrie của Cloud. Sim. Quận Lungo-Kore.

[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. Tất cả đều ủng hộ và phản đối. Giấy đi qua. Thứ năm, nên phê duyệt ExxonMobil Don. hiện hữu. Christina Patterson. Chào buổi sáng và cảm ơn.

[Kirsteen Patterson]: Đúng, đây là một tình huống đặc biệt, một trong những đối tác kinh doanh của chúng tôi, Trạm xăng di động Medford Plaza, đã gửi đề cử cho Trường Trung học Medford tại Quỹ tài trợ giáo dục ExxonMobil. Sau đó, Đối tác toàn cầu của Giám đốc khu vực đã liên hệ với tôi để cho tôi biết rằng chúng tôi đã chọn nhận khoản trợ cấp 500 USD trong tài liệu tham khảo này. Vì mục đích của trường trung học Medford. Do đó, cần có một số tài liệu bổ sung để các đối tác toàn cầu có thể cung cấp và phân phối khoản tài trợ này nếu chúng tôi quyết định chấp nhận. Vì vậy, họ nên chấp nhận những khoản quyên góp hào phóng và một lá thư cảm ơn để gửi đến trạm Mobile Medford Square để được đề cử. Cảm ơn. Cảm ơn. THÀNH VIÊN CHRETZ.

[Kathy Kreatz]: Tôi chỉ hỏi một câu hỏi đơn giản. Bây giờ tôi muốn biết, phí bảo hiểm này có thể dùng để làm gì? Có kế hoạch thưởng nào không? Bạn sẽ sử dụng nó để làm gì? Tôi nhìn và không chắc chắn. Ông nói về toán học và khoa học trong giáo dục đại học. Vậy là em không chắc mình có được vào khoa không nhỉ?

[Kirsteen Patterson]: Không, vì vậy đây sẽ là học bổng chung và chúng tôi sẽ xác định trong Khoa Toán và Khoa học rằng đây là điều khoản của học bổng này. Chúng tôi không giữ nó. Cho đến bây giờ, trước khi chấp nhận.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi nghĩ việc điểm danh là cần thiết. Ủy viên Hội đồng Graham đã chấp thuận đề nghị và cố vấn van der Kloot biệt phái. Cần phải có cuộc bỏ phiếu điểm danh.

[Paulette Van der Kloot]: Graham Maybin? Sim. Manm Kryze? Sim. Manm McLaughlin? Sim. Thành viên Moussen? Sim. Bạn muốn gì? Sim. Kloot Manm Van, Sim. Lungo Korn Mumbro? Sim. Quận Lungo-Kone.

[Breanna Lungo-Koehn]: Những điều khoản và tài khoản đã được thông qua trên giấy. Thứ sáu, báo cáo hoạt động của nhân viên. hiện hữu. Christina Patterson.

[Kirsteen Patterson]: Cảm ơn. Xin nhắc lại, báo cáo hoạt động cho năm tài chính bắt đầu vào ngày 1 tháng 7 năm 2019 chỉ nhằm mục đích cung cấp thông tin. Và được cập nhật trước khi gói hàng này được vận chuyển vào ngày 30 tháng 1. Tôi nghĩ điều này đáng được nêu bật và tôi muốn cảm ơn trung tâm kinh doanh, đội nhân sự và biên chế đã xử lý tất cả những việc này. Như bạn có thể nghe thấy, số lượng hoạt động khá ấn tượng. Kết quả là nhóm đã tuyển dụng thêm 185 nhân viên mới, không bao gồm những nhân viên bổ sung chưa hoàn thành tất cả các yêu cầu về lương. Kết quả là chúng tôi đã thực hiện được sự tích hợp đáng kể áp dụng cho tất cả các nhóm nhân viên. Vì vậy, nó không chỉ xác định giáo viên và trợ lý, ý tôi là, họ là những người thay thế hàng ngày, họ được thuê trong chương trình sau giờ học, tất cả các hạng mục, 185 nhân viên mới. Ngoài nhân viên mới, chúng tôi cũng đang giải quyết 38 trường hợp rút lui hoặc chấm dứt hợp đồng trên toàn học khu. Chúng tôi cũng đã thực hiện một lượng hoạt động đáng kể và xử lý tổng cộng 61 bệnh dài hạn, các ngày nghỉ lễ hàng năm và các trường hợp bồi thường cho người lao động trong đó chúng tôi đã cung cấp thêm nhân viên. Như vậy, 185 cũng là một phần kết quả của hoạt động này dựa trên giấy phép cả năm và giấy phép dài hạn. Vì vậy chúng ta vẫn cần trang trải các lớp học, chúng ta cần trang trải Cơ quan còn lại hoạt động trên toàn quận trong thời gian nghỉ phép cá nhân. Chúng tôi có những hoạt động quan trọng và tôi tin rằng báo cáo này chỉ dành cho bạn xem xét. Cảm ơn.

[Kathy Kreatz]: THÀNH VIÊN CHRETZ. Vâng, tôi chỉ hỏi một câu hỏi đơn giản vì tôi biết câu hỏi này xuất hiện khá thường xuyên. Sự khác biệt trong thay thế dài hạn là gì? Mỗi ngày và cho mỗi ngày. Tôi tò mò, ngay cả trong công việc của tôi, nơi tôi làm việc tại MTRS, điều này xảy ra rất nhiều. Mỗi khu học chánh có một định nghĩa khác nhau về khu học chánh là gì. Một số yêu cầu chứng nhận mong muốn lâu dài, số khác thì không. Đối với mỗi ngày và mỗi ngày họ đều giống nhau. Vì vậy tôi tự hỏi định nghĩa của Medford là gì. Chắc chắn.

[Kirsteen Patterson]: Chúng tôi có trợ cấp hàng ngày và trợ cấp. Từ này đồng nghĩa. Điều này có nghĩa là người thay thế sẽ được gọi là nhóm thứ hai làm việc hàng ngày vì nhân viên phải báo ốm hoặc vắng mặt tại nơi làm việc vì bất kỳ lý do gì. Do đó, nhóm con của chúng tôi đang hoạt động và chỉ có đăng ký hàng ngày. Họ không nhất thiết phải được cấp phép về khả năng này, nhưng họ Bảo vệ lớp học khi vắng mặt. Danh mục con dài hạn dành cho những tình huống mà chúng tôi có một kỳ nghỉ dài hạn, trong đó chúng tôi biết một người có thể vắng mặt vì bệnh tật hoặc nghỉ thai sản và tùy thuộc vào ứng viên, họ vắng mặt hay sẽ không trả lương khác nhau. Vì vậy, nó phụ thuộc vào giấy phép của bạn và thời gian bảo vệ.

[Kathy Kreatz]: Sau đó, tôi chỉ gặp một vấn đề vì một số địa điểm được liệt kê là nam giới, chẳng hạn như địa điểm m-to-me. Tôi muốn biết, điều đó có nghĩa là gì? Trên thực tế, có một số dự án xuyên suốt bảng tính.

[Kirsteen Patterson]: Đây là báo cáo tiền lương. Do đó, Where chỉ cho biết phương pháp phân phát séc nếu nhận được séc hợp lệ. Tùy theo vị trí của nhân viên sẽ được dán hoặc phát đến từng vị trí của tòa nhà. Cũng có những nhân viên tính theo chiều rộng quận nên di chuyển từ tòa nhà này sang tòa nhà khác. Được rồi, cảm ơn.

[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ Russo. Tôi có ba câu hỏi, một trong số đó đã được trả lời. Mất bao nhiêu giờ để tạo báo cáo này? Ý tôi là, một sân vận động bóng chày?

[Kirsteen Patterson]: Phải mất vài giờ giữa việc điều chỉnh báo cáo cho nhóm.

[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Ở trang thứ hai, một trong các vị trí chỉ xuất hiện dưới dạng tên trường. Có khoảng bảy hoặc tám ở dưới đó.

[Kirsteen Patterson]: Sau đó họ không còn là thành viên của đơn vị nữa Một lần nữa, đây là một hạng mục của hệ thống trả lương có thể đề cập đến bảng phân tích hàng ngày và chỉ có mã nhận dạng trường học chứ không phải chữ ký.

[Paul Ruseau]: Ồ, tất nhiên. Được rồi Điều này có ý nghĩa vì họ có thể ở bất cứ đâu. Không đúng. Sau đó, ở trang cuối cùng dành cho nhân viên mới, Cột đầu tiên đại diện cho ISS không có đơn vị. Trạm vũ trụ quốc tế là gì?

[Kirsteen Patterson]: Vì vậy, ISS là nhân viên hỗ trợ giảng dạy. Cảm ơn. Vì vậy, về cơ bản nó là sự thay thế dựa trên bản dựng. Thế thì người đó được tính là tròn một năm. Chúng được phân công vào tòa nhà và có thể tách khỏi tòa nhà chính tùy theo nhu cầu của tòa nhà nếu có đủ biện pháp bảo vệ.

[Paul Ruseau]: Cảm ơn.

[Kirsteen Patterson]: Thượng nghị sĩ Graham.

[Jenny Graham]: Tôi nhận thấy có một loạt cải cách trong báo cáo, khoảng 60% trong số đó không được áp dụng vào mùa hè mà là sau đầu năm học. Tôi muốn biết điều này có bình thường không? 60% có phải là điển hình không? Hay đây là một sự bất thường nào đó trong năm nay?

[Kirsteen Patterson]: Một lần nữa, tiêu đề là Chấm dứt làm giảm số lượng người về hưu. Vì vậy, không phải tất cả đều là nghỉ hưu, nhưng chúng tôi sẽ nghỉ hưu vào tháng 7 và tháng 8. Nó phụ thuộc vào ngày sinh của bạn và trong một số trường hợp, bạn chỉ có thể đủ điều kiện vào những thời điểm nhất định trong năm. Vì vậy, điều này là bình thường. Nhưng một lần nữa, không phải mọi thứ đều được coi là nghỉ hưu.

[Jenny Graham]: Vậy có bình thường không khi 60% số lần chấm dứt và cho con bú của chúng ta đến trong năm học, trong năm học? Hay điều này kỳ lạ ở một khía cạnh nào đó?

[Kirsteen Patterson]: Nó thể hiện rõ ràng tầm quan trọng của việc di chuyển trong một số hạng mục nhất định trên thị trường lao động, đó là tiêu chuẩn.

[Jenny Graham]: Vâng, điều này rất hữu ích. Sau đó tôi cũng đọc được rằng chúng tôi có khoảng 60 sinh viên tốt nghiệp, tôi nghĩ là khoảng 61 sinh viên tốt nghiệp, phải không?

[Kirsteen Patterson]: Không, tôi nhắc lại, đây là tổng hợp của nhiều loại hoạt động khác nhau. Mười một người chúng tôi đã đi cả năm. Chúng tôi có 18 người đi xa nhưng chúng tôi hy vọng họ sẽ quay trở lại một số điểm trong năm. 25 người đang đi nghỉ và trở về. Các trường hợp khác là trường hợp bồi thường cho người lao động.

[Jenny Graham]: Thế thôi Một lần nữa, đây có phải là một năm điển hình hay nó có gì đó kỳ lạ ở một khía cạnh nào đó?

[Kirsteen Patterson]: Đây là một năm bong bóng.

[Jenny Graham]: Được rồi

[Breanna Lungo-Koehn]: Thử.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ngoại trừ McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Cảm ơn Phó Patterson về báo cáo. Tôi có một số câu hỏi về việc chấm dứt hợp đồng và cho con bú. Có vẻ như kể từ tháng 7 chúng tôi đã Là tám nghỉ hưu hay từ chức? Tôi muốn biết chúng là gì. Họ rời đi hay nghỉ hưu? Bạn có biết không?

[Kirsteen Patterson]: Hầu hết trong số họ là chấm dứt.

[Melanie McLaughlin]: Miễn trừ. Bạn có biết liệu chúng tôi có tuyển dụng được những vị trí tuyển dụng này hay không hoặc trạng thái là gì?

[Kirsteen Patterson]: Chúng tôi đã tích cực làm việc để hoàn thành tất cả các vị trí tuyển dụng. Đúng.

[Melanie McLaughlin]: Vậy còn tám điểm dừng nữa à? Bạn muốn biết?

[Kirsteen Patterson]: Chúng ta không có tám cạnh phía sau, không. KHÔNG.

[Melanie McLaughlin]: Có bao nhiêu người trong chúng ta đã sa ngã?

[Kirsteen Patterson]: Tôi nghĩ chúng ta đang kém hai đội Tôi nghĩ chúng ta vẫn còn một số chữ ký đang chờ xử lý.

[Melanie McLaughlin]: Chà, vậy là bạn đã thuê sáu trong số tám người đã làm việc đó, bạn đã thay thế sáu trong số tám người đã làm việc đó, được thôi. Vì vậy, đối với các lựa chọn thay thế, lựa chọn thay thế hàng ngày, lựa chọn thay thế hàng ngày và lựa chọn thay thế lâu dài, tôi nhận được thông tin và muốn biết liệu nó hữu ích hay chính xác. Nếu một vận động viên nhảy dù báo ốm trong lớp học giáo dục đặc biệt, Hệ thống xuất hiện như thể không cần thay thế. Điều này có chính xác không?

[Kirsteen Patterson]: Nó phụ thuộc vào nơi họ được chỉ định. Vì vậy, vị thế của thế hệ giáo dục chưa hẳn đã đầy đủ. Chúng tôi cố gắng tiếp cận những nhóm có nhu cầu lớn này và chúng tôi đã tạo ra không gian để đáp ứng những nhu cầu đó. Nhưng điều đáng nói là dù không có đoạn văn hay chỉ giảng dạy chung chung cũng khó có thể hoàn thành. Đôi khi, bản chất của thời gian Nếu họ đang nghỉ ốm hoặc nghỉ một ngày thì đã quá muộn để kích hoạt việc phân nhóm. Vì vậy, có rất nhiều yếu tố quyết định liệu môi trường lớp học có được bao phủ hoàn toàn hay không và đó là nơi chúng tôi đưa ISS vào tòa nhà để cung cấp hỗ trợ bổ sung.

[Melanie McLaughlin]: Vậy điều này sẽ hoạt động như thế nào nếu IEP yêu cầu một trợ lý trong lớp học và người trợ lý này không thay thế nếu người đó bị ốm?

[Kirsteen Patterson]: Đây là một phạm vi hoàn toàn khác ngoài báo cáo nhân viên này. Tôi không thể nói chuyện này về điều kiện IEP.

[Melanie McLaughlin]: Nhưng về việc thay thế lớp học thì báo cáo cá nhân cũng vậy. Vì vậy, nếu một trợ lý vắng mặt và nói người thay thế không cần thiết trong danh sách nhân viên khi trợ lý báo ốm thì lớp học này sẽ có người thay thế. Tôi nghĩ nhu cầu về những lớp học này cũng rất cao. Chúng không được sản xuất.

[Kirsteen Patterson]: Nếu có nhu cầu cao thì thường sẽ mở cửa cho các nhóm. Liệu chúng ta có tìm được sự thay thế tích cực hay không và liệu nó có thực sự được hoàn thành hay không thì vẫn còn phải chờ xem. Chúng tôi không ra lệnh cho những không gian này. Vì vậy, nhóm dành cho bất kỳ ai được chỉ định là người đăng ký hàng ngày, họ thực sự chọn nội dung gì Các kênh sẽ được truy cập vào một ngày nhất định. Vì vậy, ngay cả khi một vị trí tuyển dụng xuất hiện và cần có người thay thế, không có gì đảm bảo rằng nó sẽ được hoàn thành. Tất nhiên là tôi hiểu. Cũng không có gì đảm bảo rằng các trường khác sẽ có giáo viên tiểu học.

[Melanie McLaughlin]: Tất nhiên là tôi hiểu. Nhưng liệu hệ thống và hệ thống phần mềm có thực sự có nghĩa là không cần thay thế? Rõ ràng nếu đã như vậy thì có người thay thế hay không thì chắc chắn sẽ không có người thay thế? Có sẵn hay không, đó là điều tôi hỏi.

[Kirsteen Patterson]: Không, hầu hết đều muốn chấp nhận những lựa chọn thay thế.

[Melanie McLaughlin]: Có lựa chọn thay thế nào mở không?

[Kirsteen Patterson]: Họ cởi mở với các lựa chọn thay thế.

[Melanie McLaughlin]: À, mở ra những lựa chọn thay thế. Vậy bạn có nói là không cần thay thế không?

[Kirsteen Patterson]: Nếu được xác định là giáo dục phổ thông và bảo vệ là không cần thiết. Vì vậy, mục tiêu ban đầu của hệ thống là cung cấp sự bảo vệ cho giáo viên trong lớp học. Đây là Là một cách cung cấp bảo hiểm cho giáo viên. Vì vậy, về mặt người khuyết tật, điều đó loại trừ khả năng người khuyết tật sẽ không nhất thiết phải được bảo vệ ngoại trừ những lớp học có nhu cầu cao vẫn cần được bảo vệ.

[Melanie McLaughlin]: Được rồi Vì vậy, tôi đoán là tôi muốn biết, đây là vấn đề cá nhân hay vấn đề giáo dục đặc biệt, nếu có các lớp học cấp 3 và trợ lý gọi điện báo ốm và nhân viên phải giải quyết vấn đề đó Dù bạn sử dụng hệ thống phần mềm nào, hướng dẫn trên trang web đều chỉ ra rằng không cần phải thay thế nó. Làm thế nào để bạn đối phó với vấn đề này? Đây sẽ là cá nhân? Đây có được coi là giáo dục đặc biệt không?

[Kirsteen Patterson]: Đúng. Tất nhiên, nếu ai đó bị phân loại sai là không cần người thay thế, chúng tôi chắc chắn sẽ thay đổi điều đó.

[Melanie McLaughlin]: Được rồi Vậy chúng tôi là ai? Chúng tôi sẽ cho bạn biết nếu chúng tôi thấy điều này?

[Kirsteen Patterson]: Đúng. Làm việc với Giám đốc Giáo dục Đặc biệt.

[Melanie McLaughlin]: Được rồi Vì vậy, nếu người nắm quyền đang nhận được Nếu có thông báo khi trợ lý gọi cho bệnh nhân và hệ thống cho biết không cần thiết phải thay thế và chúng tôi biết đây là lớp học độc lập rộng rãi hoặc có nhu cầu cao thì mọi người nên cho mọi người biết rằng đây là trục trặc trong hệ thống và điều này sẽ không xảy ra. Đó có phải là điều tôi nghe bạn nói không?

[Kirsteen Patterson]: Đây không phải là vấn đề kỹ thuật. Họ chỉ cần thông báo cho giám đốc giáo dục đặc biệt và chắc chắn chúng ta có thể gặp nhau để xem xét các đoạn văn được giao cho các nhóm có nhu cầu cao nhất.

[Melanie McLaughlin]: Tuyệt vời. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Có lẽ các hoạt động của cơ quan y tế, giáo dục đặc biệt và dịch vụ con người có thể xem xét lại điều này. Đúng. Cảm ơn. Cảm ơn. Phong trào tiếp nhận và hoàn thiện được thực hiện theo yêu cầu của các thành viên Kreatz và được các thành viên Vandekloot tán thành. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Giấy đi qua. Báo cáo xổ số trung học ngày 7/2020. Tiến sĩ Bernadette Bricardelli.

[Bernadette Ricciardelli]: Chào buổi sáng. Gần một năm trước, vào ngày 11 tháng 2 năm 2019, Ủy ban Trường Medford đã nhất trí bỏ phiếu với tỷ số 7-0, triển khai hệ thống xổ số ngẫu nhiên nhằm mục đích cân bằng sự khác biệt về chủng tộc và kinh tế xã hội giữa Trường Trung học Cơ sở Andrews và Trường Trung học McGlynn. Dữ liệu kinh tế xã hội hiện tại về giáo dục trung học cho thấy số lượng học sinh ở lớp sáu cân bằng hơn so với lớp bảy và lớp tám. Chứng tỏ rằng cuộc xổ số năm ngoái đã giúp học khu hướng tới số lượng học sinh cân bằng hơn. Tôi đã đính kèm các con số vào báo cáo này và hy vọng bạn có cơ hội xem lại chúng. Vào năm 2020, Học khu tiếp tục nỗ lực tạo ra một cộng đồng trường học công bằng hơn và đón nhận sự đa dạng của Medford khi học khu tiếp tục phát huy thế mạnh của mình và khuyến khích tất cả các gia đình tin tưởng vào Medford. Trong cuộc xổ số năm nay, theo thỏa thuận năm 2019, số lượng học sinh bằng nhau từ mỗi trường tiểu học sẽ được phân vào hai trường trung học cơ sở, đồng thời giám sát các anh chị em và các ưu tiên chương trình. Học khu cũng sẽ tuân theo quy trình ưu tiên anh chị em tương tự vào năm 2019 như năm ngoái. Học khu bắt đầu xác định trước những học sinh anh chị em này và năm nay, dựa trên đề xuất của các thành viên ủy ban, so với năm ngoái, sẽ có tùy chọn chọn tham gia và chọn không tham gia trên biểu mẫu, sẽ được phân phát cho các học sinh phù hợp vào ngày 26 tháng 2 năm 2020. Năm nay, những người được xác định là anh chị em ưu tiên sẽ được yêu cầu một lần nữa để chọn xem họ có muốn tham gia hay không. Học khu đã thuê Douglas M. Thorpe, một kế toán viên công chứng và công ty luật Johnson O'Connor và Wakefield, để thực hiện xổ số. Mời phụ huynh và người giám hộ tham gia phim hoạt hình, dự kiến ​​bắt đầu vào Thứ Năm, ngày 26 tháng 3 năm 2020, lúc 3 giờ chiều. 4 giờ chiều Tại thư viện trường trung học Medford. Điều này sớm hơn khoảng một tháng so với những gì xảy ra năm ngoái. Kết quả của cốt truyện sẽ được đăng trên trang web và blog của chúng tôi và sẽ được nhìn thấy trong vòng vài giờ kể từ cốt truyện. Thư xác nhận việc xếp trường trung học của từng học sinh sẽ được gửi đến tất cả học sinh lớp 5 vào ngày 1 tháng 4 năm 2020. Sau khi hoàn tất việc rút thăm, học sinh lớp năm và phụ huynh sẽ được mời tham dự sự kiện định hướng trung học cơ sở được chỉ định tại Trường Trung học Cơ sở McGlynn và ngày 7 tháng 5 tại Trường Trung học Cơ sở Andrews. Trong những buổi định hướng này, học sinh sẽ đến thăm tòa nhà, tìm hiểu về các chương trình và hoạt động cũng như gặp gỡ hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, giáo viên và các nhân viên khác của trường. Tôi cũng đưa dòng thời gian vào các sự kiện. Giám đốc Edouard-Vincent đề cập đến cuộc họp giao ban của giám đốc sẽ được tổ chức từ Thứ Ba, ngày 3 tháng 3 đến Thứ Ba, ngày 10 tháng 3. Như đã nêu, những sự kiện này sẽ xảy ra giữa những ngày này. Những ngày này sẽ được đăng trên trang web của chúng tôi để phụ huynh xem xét. Các ngày xổ số khác bao gồm ngày 26 tháng 2 cho các mẫu đơn đăng ký và loại trừ anh chị em. Những mẫu đơn này sẽ được nộp vào tuần tới, Thứ Ba, ngày 4 tháng 3. Vào thứ Tư, ngày 18 tháng 3, mỗi học sinh lớp năm sẽ nhận được số xổ số trong một lá thư viết cho phụ huynh chịu trách nhiệm và gửi học sinh về nhà. Một lần nữa, chúng tôi sẽ không tiết lộ tên của các học sinh. Học sinh được xác định bằng số Mỗi trường sẽ có một bộ. Tôi nghĩ năm ngoái chúng tôi đã thực hiện loạt phim 200 ở Trường Brooks. Series 300 McGlynn School, v.v. để những con số này dành riêng cho một trường tiểu học cụ thể. Một lần nữa, cốt truyện sẽ bắt đầu vào Thứ Năm, ngày 26 tháng 3 lúc 3 giờ chiều. 4 giờ chiều Ở trường trung học, những nhiệm vụ này sẽ được gửi đến học sinh vào Thứ Tư, ngày 1 tháng Tư. Các buổi open home sẽ được tổ chức lại vào ngày 6 và 7 tháng 5 lần lượt tại Trường McGlynn và Trường Andrew. Một lần nữa chúng tôi đính kèm nhãn dán. Trang tính chỉ ra rằng một số thay đổi đã xảy ra. Nếu bạn so sánh kết quả thông tin của lớp sáu từ dữ liệu học sinh lớp bảy và lớp tám, bạn sẽ thấy sự khác biệt về nhân khẩu học, bữa trưa miễn phí, bữa trưa giảm giá và các hạng mục khác. Tôi sẽ sẵn lòng trả lời bất kỳ câu hỏi nào bạn có thể có vào lúc này.

[Paulette Van der Kloot]: Cảm ơn. Thành viên của Van Der Kloot. Có một điều trong dòng thời gian không có ý nghĩa với tôi. Xin lưu ý rằng mẫu đơn tham gia và loại trừ của anh chị em phải là ngày 4 tháng 3. Nhưng cả ba chuyến thăm công khai sẽ diễn ra sau thời hạn này. Vì vậy, sẽ hợp lý hơn đối với tôi nếu gửi đơn đăng ký tham gia và đơn đăng ký không tham gia về nhà cho anh chị em ruột và nộp vào ngày 11 tháng 3.

[Bernadette Ricciardelli]: Bạn không sai. Theo những gì tôi hiểu, những ngày này được chọn vì tôi tin rằng chúng trùng với hội nghị nội bộ. Vì vậy, dựa trên những gì chúng tôi đã làm năm ngoái, chúng tôi cần ba tuần để hỗ trợ khoản phí này. Chúng ta có thể tiến về điều đó. Tôi sẽ nói với bạn và nhóm của chúng tôi, còn rất nhiều việc phải làm để làm được điều đó. Chúng tôi hy vọng sẽ truyền bá thông tin này đến các thành viên của tình huynh đệ và nguyên tắc loại trừ. Vì vậy năm nay không chỉ có anh chị em chọn ra, chúng tôi nghĩ các bảng sẽ rất cụ thể. Chúng tôi muốn có một câu trả lời. Nếu chúng tôi không nhận được phản hồi từ một gia đình về mong muốn tham gia, chúng tôi sẽ liên hệ với gia đình đó. Hãy làm nhiều việc hơn theo hướng này. Nhưng theo những gì tôi biết, ngày tổ chức các buổi thông tin đã được chọn vì chúng trông giống như những cuộc họp nội bộ.

[Paulette Van der Kloot]: Nhưng bạn biết đấy, nếu nó hoạt động theo cách tạo ra sự tham gia và loại trừ các khoản phí. Đây không phải là không gian chết, nhưng điều đó có nghĩa là tốt nhất họ nên tiếp tục vào ngày 4 tháng 3. Tuy nhiên, nếu có các biểu mẫu chưa được gửi, việc theo dõi với cha mẹ của họ sẽ được thực hiện. Tôi cảm thấy rất thoải mái với điều đó. Nhưng đây là vấn đề thủ tục. Có nghĩa là nếu phụ huynh không trả lại biểu mẫu của ngày này, Vì vậy, tôi không nói cụ thể, bạn biết đấy, sao cũng được, nên tôi không thấy thoải mái lắm với điều đó. Nhưng tôi đoán bạn sẽ chấp nhận nó?

[Bernadette Ricciardelli]: Vì vậy, chúng tôi thảo luận vấn đề này và theo dõi từng phụ huynh để đảm bảo rằng họ không có thắc mắc về việc họ muốn tham gia hay rời đi.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi Nếu bạn có thể làm được điều này, họ sẽ cảm thấy thoải mái hơn. Cảm ơn.

[Kathy Kreatz]: THÀNH VIÊN CHRETZ. Xin chào. Cảm ơn bác sĩ. Không có gì. Tôi chỉ muốn nói, bạn biết đấy, tôi nhận thấy phản hồi mà chúng tôi nhận được năm ngoái là chúng tôi đã không liên lạc vào đúng thời điểm trong tương lai và tôi rất vui khi thấy chúng tôi đưa ra thông tin đó đúng ngày. Nhanh quá. Đây chỉ là sự khởi đầu. Bây giờ là tháng Hai. Tôi chỉ muốn xem. Tôi chỉ có một số câu hỏi. Cả hai thực sự rất đơn giản. Ngày khai giảng có sinh viên dẫn tour không? Tôi biết họ đã tổ chức một sự kiện như thế này vào năm ngoái và các sinh viên đã tham gia chuyến đi cùng với giảng viên. Tôi nghĩ nhiều học sinh thực sự thích gặp gỡ và làm quen với các học sinh trung học khác.

[Bernadette Ricciardelli]: Vì vậy tôi vẫn chưa thảo luận chi tiết với các đạo diễn. Tôi biết những ngày mở cửa này cũng sẽ như vậy. Tôi biết giám đốc khóa học ở đó. Tôi đã tham gia. Tôi nghĩ họ thực sự mềm mại và những người yêu thích họ. Vì vậy, tất nhiên chúng tôi muốn lặp lại điều tốt đẹp. Nếu điều gì đó có thể được cải thiện, chúng tôi chắc chắn muốn làm điều đó.

[Nick Tucci]: Xin chào tất cả mọi người. Tôi rất vui được trả lời câu hỏi này ở đây. Điểm đặc biệt trong ngày khai giảng năm ngoái của chúng tôi là các chuyến tham quan do đại sứ sinh viên của chúng tôi hướng dẫn. Chúng tôi không chỉ muốn đưa họ trở lại mà còn muốn mở rộng chúng và thu hút càng nhiều sinh viên càng tốt. Bởi vì đây là một trong những đánh giá tốt nhất mà chúng tôi từng nhận được. Học sinh dẫn đầu nỗ lực này, dẫn đầu và tận dụng những cơ hội lãnh đạo tuyệt vời này để khoe khoang về trường học và mức độ tự hào khi được là một phần của trường.

[Kathy Kreatz]: Tuyệt vời, cảm ơn. Đây là những câu hỏi thú vị. Tôi chỉ thắc mắc là năm ngoái chúng tôi có lớp học BBQ vào mùa hè và thật tuyệt vời, tôi nghĩ đó là một thành công lớn. Tôi đến giúp ăn cùng Peter và làm rất nhiều bánh mì kẹp thịt. Vì vậy tôi chỉ tự hỏi liệu đây có phải là kế hoạch hay không. Tôi biết đó là những ngày đầu, nhưng nếu chúng ta dự định làm điều gì đó như thế này một lần nữa vào mùa hè này.

[Peter Cushing]: Trên thực tế, sau kỳ nghỉ tháng Hai, tôi dự định làm việc với các học sinh lớp 6 và 7 để thành lập một ủy ban giữa hai trường cấp hai để không chỉ xem cách chúng tôi tổ chức tiệc BBQ mà còn những gì chúng tôi có thể bổ sung để có thể khiến một ngày nói chung trở nên vui vẻ hơn và đóng vai trò là tâm điểm cho việc giới thiệu trường trung học cơ sở mới.

[Kathy Kreatz]: Tuyệt vời, tuyệt vời. Hãy cập nhật cho chúng tôi vì tôi biết nhiều bạn muốn giúp đỡ và làm tình nguyện viên.

[Peter Cushing]: Tuyệt đối. Chúng tôi có thể đang tìm kiếm sự quyên góp và hỗ trợ khác để làm cho nó thực sự tuyệt vời. Cảm ơn.

[Kathy Kreatz]: Casey, cậu sẵn sàng chưa? Tôi vừa hỏi một câu hỏi khác. Vì vậy tôi chỉ thắc mắc liệu công ty luật kiểm toán có làm điều gì khác biệt để đảm bảo số lượng học sinh ở mỗi trường tiểu học được phân bổ đều ở hai trường trung học hay không. Tôi nghe nói rằng không có nhiều học sinh ở trường cấp hai này. Điều này vẫn còn hơi khó hiểu vào năm ngoái. Vì vậy, tôi tự hỏi liệu có kế hoạch làm điều gì đó khác biệt để cân bằng nó tốt hơn hay ... vì vậy kế hoạch là thực hiện một quy trình tương tự như những gì chúng tôi đã làm năm ngoái.

[Bernadette Ricciardelli]: Đây là điều... thực tế. Vì vậy, nếu bạn để ý, tôi đề cập rằng có sự phân phối bình đẳng trong xổ số. Tuy nhiên, chúng ta phải đồng hành cùng những sinh viên cần những chương trình cụ thể. Nếu một chủ đề cụ thể được dạy ở một trong hai trường trung học, chúng ta phải tính đến điều này. Điều đó thật tuyệt. Đây là thời gian tiêu tốn nhiều nhất. Vì vậy, trưởng phòng dịch vụ sinh viên đã nghiên cứu danh sách. Chúng tôi xem xét các danh sách này để đảm bảo rằng chúng tôi đang làm đúng. Công việc của CPA không hẳn là công việc của chúng tôi mà nhiệm vụ của chúng tôi là tìm hiểu học sinh của mình và đảm bảo rằng các em sẽ được đến trường học phù hợp nhất với nhu cầu của mình. Vì vậy tôi hiểu ở đó Các câu hỏi đã được đặt ra vào năm ngoái. Vì mục đích minh bạch, dữ liệu của chúng tôi đã được công khai và chúng tôi sẵn lòng chia sẻ dữ liệu đó với bất kỳ ai. Việc chúng ta làm cũng có lý do. Với vai trò là CPA, họ đã gặp chúng tôi và cùng chúng tôi xem xét toàn bộ quá trình. Có thể còn ba tuần nữa mới đến đợt rút thăm xổ số năm ngoái, nhưng trọng tâm chính của nó là cho đến ngày nay. Người đứng đầu và người quản lý dữ liệu của tôi đang ở hậu trường, vì vậy chúng tôi đang chạy xung quanh để đảm bảo rằng nếu có sự cố xảy ra, CPA có thể thực hiện công việc của họ rất suôn sẻ, nhưng công việc của họ thực sự là lấy những con số đó từ Stattracker, máy tính tạo ra những con số ngẫu nhiên. Hệ thống sản xuất cho chúng tôi. Được rồi Cảm ơn bà cảnh sát trưởng.

[Marice Edouard-Vincent]: Tôi chỉ muốn nhắc lại những gì Tiến sĩ Ricardelli vừa chia sẻ, đó là trong bài thuyết trình cá nhân hóa về trường học của chúng tôi, chúng tôi nói rằng không có sự cân bằng công bằng, nhưng chúng tôi cố gắng thực hiện điều đó một cách công bằng và bình đẳng. Tương tự, tiếng Anh sẽ được giao cho McGlynn dựa trên lĩnh vực cụ thể của chương trình. Vì vậy chúng ta không có quyền kiểm soát Những con số này có thể dao động từ năm này sang năm khác, nhưng tôi có thể nói rằng đây là cách tốt nhất để cân bằng những con số đó. Vì vậy, phần này phải được giữ nguyên để học sinh được xếp vào đúng khu vực của chương trình.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. McLaughlin, Ủy ban trường học. Không có gì.

[Melanie McLaughlin]: Vẫn còn rất nhiều việc khó khăn đang diễn ra, vì vậy cảm ơn bạn đã báo cáo. Tôi có một số câu hỏi về việc chia sẻ công bằng và cảm ơn bạn đã nhận ra rằng chúng tôi đang cố gắng hết sức có thể với các nguồn lực chúng tôi có về các yếu tố chương trình. Bạn đã kể Chúng ta phải đảm bảo rằng trẻ em được học ở những trường phù hợp nhất với nhu cầu của chúng và tôi nghĩ sẽ gây ra vấn đề công bằng lớn hơn ở khu vực của chúng ta. Tất cả các trường học của chúng ta phải có khả năng đáp ứng nhu cầu của từng trẻ. Tôi biết chúng tôi đang nỗ lực giải quyết vấn đề này và tôi hy vọng ủy ban nhà trường tiếp tục giải quyết vấn đề này. Nhưng tôi có thắc mắc về điều đó. Chúng tôi nhận được rất nhiều câu hỏi như thế này. Vì vậy, hãy quay lại những gì đã xảy ra năm ngoái và kiểm toán. Một số trường học của chúng tôi đang cần hỗ trợ nhất, cho dù họ là người học tiếng Anh, học sinh khuyết tật hay học sinh có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế. Vì vậy, nếu bạn thuộc nhóm học sinh tiểu học có số lượng học sinh rất cần thiết thì họ sẽ làm tròn số lên hoặc đều lấy số học sinh như nhau trong xổ số. Trường học có dân số không cân đối Những học sinh học tiếng Anh hoặc khuyết tật, con số bị sai lệch do hoàn cảnh cụ thể mà họ theo học. Vậy điều này phù hợp như thế nào? Đây là một câu hỏi dành cho tôi. Một trường hợp khác là khi chúng ta nói về sở thích giữa anh chị em ruột. Điều gì xảy ra nếu bạn có anh chị em là học sinh khuyết tật và đang tham gia chương trình? Hoặc nếu bạn có một khoản phí lớn lên cùng nhau Các chương trình cụ thể dành cho người học tiếng Anh có thể được áp dụng vào chương trình hoặc trường này và sau đó bạn có thể theo học ở trường khác. Vậy làm thế nào để chúng ta giải quyết vấn đề ưu tiên anh chị em đối với những học sinh có nhu cầu cao hoặc những em có anh chị em ruột? Câu hỏi thứ ba là, điều gì sẽ xảy ra nếu học sinh được xác định sau sự việc? Điều gì sẽ xảy ra nếu bạn biết rằng một cuộc xổ số đã được thông qua và được đưa vào một trường học và sau đó được xác định là có một khuyết tật cụ thể hoặc ban đầu được nhận tại một trong các trường học của chúng tôi và đang ở trường học đó? Sau đó họ sẽ xác định chúng. Làm thế nào để chúng ta giải quyết vấn đề này? Chúng ta có kéo họ từ giữa năm để giải quyết các yếu tố của chương trình không? Hoặc làm thế nào để giải quyết vấn đề này?

[Bernadette Ricciardelli]: Được rồi Tôi nên viết nó. Vâng, không, tôi có thể kiểm tra lại. một hai ba. Vâng, hãy để tôi bắt đầu với điểm thứ ba, bạn nói: Điều gì sẽ xảy ra nếu học sinh nhận ra sau sự việc? Chắc chắn. Vì vậy trước tiên chúng ta phải phân tích nhu cầu của sinh viên. Điều đó đã xảy ra. Vì vậy, nếu một học sinh có nhu cầu cụ thể và học sinh đó cần một chương trình cụ thể ở một trong hai trường, thì điều đó sẽ quyết định học sinh này sẽ đi đến đâu. Chúng tôi muốn nghĩ rằng chúng tôi sẽ tính toán trước, nhưng nó đã xảy ra. Vì vậy, chúng tôi không có ý định chuyển học sinh từ trường này sang trường khác. Nhưng nó xảy ra, và nếu tình huống đó xảy ra, chúng ta có tư duy cởi mở để làm điều tốt nhất cho con. Tôi nghĩ câu hỏi thứ hai là về sự ưu tiên giữa anh chị em ruột. Vâng, trong một số trường hợp, học sinh có thể thuộc một số loại khác nhau. Vì vậy, có thể có một học sinh là học sinh EL, một học sinh có yêu cầu về chương trình giáo dục đặc biệt, Có lẽ họ là anh em. Tôi nghĩ điều này đã xảy ra vào năm ngoái khi ít nhất một học sinh rơi vào ba loại khác nhau. Đầu tiên, chúng ta hãy xem chương trình của học sinh cần những gì. Vì vậy, chúng tôi đang tính đến nhu cầu của sinh viên. Trong nhiều trường hợp, đó chính là nguyên nhân thúc đẩy nó. Nhưng có thể đây là sở thích của anh em. Chúng tôi đã có nhiều cuộc trò chuyện với phụ huynh trong năm qua về vấn đề này. Tôi nghĩ một số người có thể chọn ưu tiên anh chị em trong các đề xuất theo chương trình. Vì vậy, tôi nghĩ điều cơ bản nhất trong trường hợp này là chúng ta phải phân tích từng trường hợp theo từng trường hợp cụ thể. Một lần nữa, đó là những gì trẻ em cần. Vì vậy, tôi không thể nói điều này sẽ xảy ra như thế nào. Chúng ta phải phân tích tình hình.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn.

[Bernadette Ricciardelli]: Sau đó, đầu tiên, xin lỗi nếu bạn có thể.

[Melanie McLaughlin]: Ồ, đó chỉ là sự công bằng trong cách chúng tôi giải quyết những học sinh có nhu cầu lớn, vì vậy nếu chúng tôi chọn ngẫu nhiên và cố gắng đạt được sự công bằng ở tất cả các trường, chúng tôi sẽ không nhắm mục tiêu đến tất cả học sinh về sự công bằng trong xổ số vì các yếu tố thủ tục. Nhưng tôi nghĩ có lẽ đây là một câu hỏi quan trọng hơn câu hỏi mà tối nay ông không thể trả lời, Tiến sĩ O'Keefe.

[Bernadette Ricciardelli]: Chúng tôi không kiểm soát nhu cầu cao trừ khi nhu cầu đó Các nhu cầu có tính lập trình, nếu là EL, nếu đó là một loại nhu cầu giáo dục đặc biệt nào đó. Vì vậy, chúng tôi không xem xét kinh tế xã hội. Nhưng tôi nghĩ khi bạn nhìn vào những kết quả này, khi bạn nhìn vào sự khác biệt ở lớp sáu, sự khác biệt hiện tại ở lớp sáu giữa hai trường, khi bạn nhìn vào lớp bảy và lớp tám, bạn sẽ thấy rằng sự khác biệt ở lớp sáu nhỏ hơn nhiều. Vì vậy tôi nghĩ nó có thể là sản phẩm phụ của xổ số. Nó không hoàn hảo nhưng tôi nghĩ có sự cân bằng tốt hơn.

[Melanie McLaughlin]: Vì vậy, chúng tôi có thể lấy dữ liệu có thể so sánh được hoặc có thể đây là động thái tôi nên thực hiện để có được dữ liệu có thể so sánh cho các nhóm này để chúng tôi có thể hiểu được sự phân bổ của các trường học của mình?

[Bernadette Ricciardelli]: kinh tế xã hội

[Melanie McLaughlin]: , kinh tế, vâng, chắc chắn nếu chúng ta có dữ liệu về những người có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế và học sinh khuyết tật cũng như những người học tiếng Anh và những học sinh khuyết tật và những người học tiếng Anh của chúng ta thì sự phân bổ giữa các trường là gì? Se konsa, si nou konnen ke McGlynn ap aksepte tout elèv k ap aprann góc nou an, Lè sa a, evidamman yo pral gen yon bezwen pi gwo pou elèv k ap ap aprann góc. Nếu bạn muốn, jistis se pa sou tout moun ap resevwa menm bagay la, li la sou tout moun ap resevwa sa yo bezwen, dwa? Nếu bạn muốn, nếu bạn yêu thích McGlynns, bạn sẽ cảm thấy hài lòng với điều đó? Konpare ak lòt lekòl yo. Nếu bạn muốn, mwen devine mwen kap chèche done menm jan an. , , , đây sẽ là một báo cáo tuyệt vời và chúng tôi có thể đưa ra kiến ​​nghị nếu có thể, , Li ta bon si nou ta ka fè sa. Mwen deplase yon mosyon nan efè sa a. Mèsi. Mèsi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Bill, tôi định nói với tổng thống rằng nền kinh tế đang tốt hơn một chút nhờ bữa trưa miễn phí hoặc giảm giá, nhưng chúng ta có thể yêu cầu thêm thông tin. Chúng ta có thể đi sâu hơn. Chúng ta có thể đi sâu hơn một chút, được chứ. Ủy viên Hội đồng McLaughlin đã đưa ra kiến ​​nghị, được hỗ trợ bởi Mustone Advisors, để có được dữ liệu so sánh dựa trên tình trạng khuyết tật và kinh tế tại ELL. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Tất cả những người phản đối? Phong trào này trôi qua. Cảm ơn. Phó Graham.

[Jenny Graham]: Có kế hoạch truyền thông toàn khu vực cho các gia đình trước buổi thông tin không?

[Bernadette Ricciardelli]: Sau đó chúng ta sẽ liên lạc. Thực tế là sáng mai chúng tôi có cuộc họp điều hành. Vì vậy, thông tin này sẽ được gửi tới quản trị viên vào ngày mai. Chúng tôi yêu cầu bạn truyền bá thông điệp này đến gia đình bạn. Nó sẽ được đăng trên trang web, blog của chúng tôi và các thông tin liên lạc thường xuyên khác gửi đến phụ huynh để thông báo cho họ về thông tin bắt đầu vào ngày 3 tháng 3.

[Jenny Graham]: Chà, tôi muốn đề xuất phát hành một số nội dung cơ bản trong khu vực trước ngày 14 tháng 2. Bao gồm một số bài báo để những gia đình có thể không để ý đến điều này năm ngoái vì các con đã học năm thứ tư và hiện đang học lớp năm, họ có thể nhận được một số thông tin cơ bản và một số thông tin rõ ràng ngoài ngày tháng, thật tuyệt vời, chúng tôi có tất cả những điều đó. Vì vậy, tôi muốn thấy một thông tin liên lạc bao gồm các lý do cho quy trình xổ số đã chọn của chúng tôi, mô tả và lý do cho bất kỳ học sinh nào được miễn rút thăm, Tóm tắt tất cả các nhóm xổ số, bao gồm các phân tích cụ thể theo trường học và các phân tích phụ khác dành cho học sinh có IEP và 504 (nếu có). Sau đó là lịch trình với những ngày quan trọng. Tôi nghĩ việc liên lạc thường xuyên với tất cả thông tin này thực sự quan trọng. Vì vậy tôi đã kiến ​​nghị yêu cầu khu học chánh thực hiện việc này.

[Breanna Lungo-Koehn]: Bạn có bản sao bổ sung nào cho Emily không? Đúng. Nếu bạn có thể đọc lại, chúng tôi có thể tiêu hóa nó. Cảm ơn.

[Jenny Graham]: Vì vậy, tôi kiến ​​nghị khu học chánh gửi thông báo đến Gia đình hạng Năm, ngày 14 tháng 2 năm 2020, trong đó mô tả việc xổ số như sau. Đầu tiên, những điều cơ bản của quá trình lựa chọn xổ số. Thứ hai, mô tả và lý do cho bất kỳ trường hợp miễn học nào của học sinh. Thứ ba, bản tóm tắt tất cả các nhóm xổ số, bao gồm các phân tích cụ thể theo trường và các lô phụ dành cho học sinh có IEP hoặc 504 (nếu có), cùng với dòng thời gian và lịch trình của những ngày quan trọng.

[Breanna Lungo-Koehn]: Phê duyệt được thông qua. Vâng, các thành viên ủng hộ quan điểm làm rõ của McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn bạn, chỉ cần làm rõ. Có phải thành viên Graham này nộp đơn mỗi năm một lần và sau đó cũng nộp đơn xin tự trị phụ không? Bạn có thể giải thích ý của bạn là gì không?

[Jenny Graham]: Tôi nghĩ đã có một số cuộc thảo luận vào năm ngoái. Một số học sinh có IEP tham gia xổ số riêng so với học sinh không có IEP, do đó có sự cân bằng, hoặc 504 có thể đúng. Nên tôi nghĩ nếu có cốt truyện thì tôi chỉ muốn mọi người hiểu rõ thôi Đó là những yếu tố, yếu tố nào để khi trao đổi thông tin với bạn, họ có thể đặt ra những câu hỏi đầy đủ thông tin. Nếu họ không thể đến đó, chúng tôi sẽ thông báo đầy đủ cho họ về kế hoạch của chúng tôi. Tôi nghĩ đây là một cải tiến lớn trên kênh truyền thông năm ngoái. Là phụ huynh năm thứ năm, cảm ơn bạn. Tôi có nhiều câu hỏi về điều này. Đây là sự chuyển động. Đây là sự làm rõ điều này.

[Breanna Lungo-Koehn]: Phong trào được thực hiện bởi Cố vấn Graham, được cố vấn McLaughlin biệt phái. Mọi người đều đồng ý? Tất cả những người phản đối? Phong trào trôi qua. Nút đó đang bật nên tôi không biết.

[Marice Edouard-Vincent]: Vâng, có sự biện minh và rút ra, rất nhiều người trong số họ cũng giải thích cá nhân. Chúng tôi có các ví dụ PowerPoint cho từng trường nên rất nhiều trong số đó khá công bằng Đóng gói, tập hợp nhưng giải thích rõ ràng những gì chúng ta đang nói đến, cố gắng đạt được sự cân bằng hơn giữa các trường, tất cả đều đã xảy ra. Đây là một cái gì đó tôi rất vui được cung cấp.

[Jenny Graham]: Phó Graham. Tôi cũng muốn đưa ra kiến ​​nghị đề cập đến quá trình xổ số ở trường trung học của chúng ta về giao tiếp và cam kết của cộng đồng đối với việc lập kế hoạch chiến lược nhằm tìm hiểu về các hoạt động liên lạc và hội nhập trường trung học hiện tại của chúng ta. Tôi yêu cầu nhiều hơn là báo cáo hội đồng nhà trường trước ngày 31 tháng 10 năm 2020 kèm theo những kiến ​​nghị cho năm học tiếp theo. Nổi bật.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ủy viên Hội đồng Graham đã đưa ra một kiến ​​nghị tuyệt vời, được sự ủng hộ của ... tất cả mọi người, vâng. THÀNH VIÊN CHRETZ. Việc tham gia, giao tiếp và lập kế hoạch chiến lược do các thành viên Graham chủ trì, đồng thời các thành viên của Kreatz và McLaughlin cũng phục vụ trong ủy ban. Mọi người đều đồng ý? Tất cả những người phản đối? Giấy đi qua. Cảm ơn. Không có gì. Tiến sĩ Cadley. Báo cáo thi công cầu trường mầm non. hiện hữu. Diana Caldwell.

[Diane Caldwell]: Chào buổi sáng. Đó là thời điểm đó trong năm một lần nữa. Chuẩn bị mẫu giáo hoặc mẫu giáo của chúng tôi Trường mẫu giáo của chúng tôi. Trường Công lập Medford sẽ bắt đầu quá trình nộp đơn vào ngày 4 tháng 3. Gói thông tin với các tài liệu đăng ký bắt buộc sẽ có vào giữa tháng 2 trên trang web của Trường Công lập Medford hoặc thông tin dành cho Phụ huynh Trường Trung học Medford tại Trung tâm. Ngoài ra, trong những ngày tới chúng tôi sẽ trình bày “xây cầu mẫu giáo”. Thứ Năm, ngày 4 tháng 3, 6: 30-7: 30 tại Trường Trung học Medford, Thứ Ba, ngày 7 tháng 4, 6: 30-7: 30 tại Trường Trung học Medford, và Thứ Tư, ngày 29 tháng 4, 6: 30-7: 30 tại Trường Tiểu học Columbus. Marie Cassidy của Mạng lưới Gia đình Medford sẽ cung cấp dịch vụ chăm sóc trẻ em vào ngày 4 tháng 3 và ngày 7 tháng 4. Phụ huynh nên liên hệ với Mary theo số 781-393-2142 Nếu bạn cần các dịch vụ sau hoặc email của Mcassidy: Medford.k12.ma.us. Trường Tiểu học Columbus sẽ tổ chức các sự kiện cầu nối dành cho mẫu giáo vào Thứ Tư, ngày 29 tháng 4 từ 6 giờ 30-7 giờ 30 phút. Cha mẹ cần chăm sóc trẻ có thể liên hệ với Kathleen theo số 393-2177. Hoặc truy cập kk.method.k12.ma.us. Cuối tháng 2 sẽ có thư nhắc nhở phụ huynh đăng ký giữ trẻ trước khi xây cầu mẫu giáo. Như mọi khi, Marie Michelli, cựu giáo viên mẫu giáo tại Trường Brooks, sẽ trình bày bằng PowerPoint về ba vấn đề này. Trong phần trình bày của mình, bạn sẽ thảo luận về chương trình giảng dạy, phương tiện di chuyển bằng xe buýt, trước và sau chương trình học, đồng thời trả lời bất kỳ câu hỏi nào mà phụ huynh có thể có. Hiệu trưởng của chúng tôi trước và sau chương trình học, Meghan Fidler-Carey, sẽ mở tuần đăng ký vào ngày 30 tháng 3. Để quá trình đăng ký được tốt hơn, Megan sẽ gặp nhau tại từng trường tiểu học. Nó sẽ hoàn thiện ngày giờ và thông tin này sẽ được cung cấp vào giữa tháng Hai. Tôi biết hôm nay tôi đã nói chuyện với Meghan. Anh ấy làm việc trong quá trình xử lý nhanh chóng vì năm ngoái đã có rất nhiều câu hỏi xếp hàng dài ở Trường Trung học Medford. Đó là lý do tại sao anh ấy đến từng trường riêng lẻ. Nó cũng được coi là một quá trình xổ số để mang lại sự công bằng hơn cho con cái chúng ta và gia đình chúng. Ngày mẫu giáo mở sẽ được tổ chức tại mỗi trường tiểu học của chúng tôi vào thứ Tư, ngày 6 tháng 5 từ 2-3 giờ chiều. Mỗi gia đình nhận được một gói mẫu giáo chào đón. Đây là điều chúng tôi thực hiện hàng năm ở mỗi trường tiểu học của mình. Do đó, gói của bạn bao gồm một bản sao của mẫu đơn. Có một cây cầu trong tập sách mẫu giáo. Trang cuối cùng là bức thư của Toni Wray về những điều cần thiết cho sức khỏe của trẻ khi bước vào mẫu giáo. Tôi sẽ sẵn lòng trả lời bất kỳ câu hỏi nào. Cảm ơn. Phó McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn Phó Giám đốc Học khu Caldwell về báo cáo này. Và vô lăng trông rất tuyệt. Thật tuyệt vời khi thấy có thông dịch viên giữ trẻ theo yêu cầu. Tôi thực sự đánh giá cao việc tài liệu quảng cáo của gia đình Medford cuối cùng cũng cung cấp dịch vụ thông dịch bằng ngôn ngữ này. trực tiếp hoặc ít nhất ba người nói ngôn ngữ đó. Vì vậy tôi hỏi: Nếu thông tin này chưa được chia sẻ trên trang web của chúng tôi thì nó có thể được chia sẻ không?

[Diane Caldwell]: Có, mọi thứ sẽ được chia sẻ trên trang web.

[Melanie McLaughlin]: Chà, vậy mọi người có cần con số này trong ngôn ngữ không? Đúng. Tuyệt vời. Sau đó, đối với các tài liệu của Bộ Y tế, người dân sẽ được dịch khi cần thiết, tùy thuộc vào việc họ có được yêu cầu dịch thuật hay không.

[Diane Caldwell]: Tuyệt đối. Trên thực tế, trong bài phát biểu tối hôm đó, chúng tôi đã Ai đó có thể dịch thành các cuộc họp nếu gia đình chúng tôi cần. Vâng, cảm ơn. Không có gì.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thượng nghị sĩ Graham.

[Jenny Graham]: Cảm ơn bạn đã báo cáo của bạn. Chỉ cần một vài câu hỏi đơn giản. Có phải tất cả các biểu mẫu đều được yêu cầu trên trang web của chúng tôi không? Đọc xong, tôi có ấn tượng rằng tuyên bố đồng ý của người chăm sóc không có trên trang web mà chỉ có tại trung tâm thông tin dành cho phụ huynh.

[Diane Caldwell]: Tôi có thể kiểm tra nó cho bạn. Hoàn hảo. NGƯỜI CHĂM SÓC?

[Jenny Graham]: Có, Tuyên bố ủy quyền về việc chăm sóc. Được rồi Ngoài ra còn có một cái gì đó trên bàn đặt ra một số câu hỏi. Vì vậy, khi chúng ta nói về bài tập về nhà, có lẽ chúng ta có thể cung cấp một liên kết chính xác hơn MedFordpublicschools.org vì tôi nghĩ một khi họ đến đó thì sẽ không còn nữa Làm thế nào họ lọt vào danh sách đường phố này và nhiệm vụ của trường trở nên đặc biệt rõ ràng. Vì vậy, có thể có một cách chính xác hơn.

[Diane Caldwell]: Có một danh sách trên đường phố. Bạn nói nó không có trên trang web?

[Jenny Graham]: Không, ý tôi là anh ấy hướng mọi người đến www.medfordpublicschools.org. Sau đó họ phải tìm kiếm để tìm ra danh sách đường phố. Vì vậy, vâng, đó là những gì chúng tôi đang có. Vì vậy, tôi chỉ muốn đảm bảo rằng chúng tôi có thể cung cấp một con đường rõ ràng cho mọi người. Tài liệu quảng cáo cũng nói rằng các hoạt động sau giờ học của chúng tôi dựa trên cơ sở ai đến trước được phục vụ trước. Có vẻ như điều này có thể không hoàn toàn chính xác.

[Diane Caldwell]: Điều này có thể không hoàn toàn đúng vào thời điểm này. Điều này đã xảy ra trong quá khứ. Nhưng Meghan đang tìm cách đơn giản hóa, điều chỉnh và làm cho nó công bằng hơn. Vì vậy, nó có thể thay đổi quá trình này.

[Jenny Graham]: Vì vậy, chúng ta có thể chắc chắn rằng hướng dẫn này được cập nhật để ít nhất nó không dẫn chúng ta đi theo con đường có thể đúng? Anh ấy đang làm điều đó khi chúng tôi nói chuyện. Được rồi, hoàn hảo. sau đó Nhận xét khác của tôi về toàn bộ quá trình là đã có rất nhiều cuộc thảo luận trên mạng xã hội trong vài tuần qua về trường mẫu giáo, đặc biệt là có rất nhiều phụ huynh đánh giá trường bán công so với trường công. Điều đó đặc biệt đúng trong năm nay, vì một số cộng đồng lân cận đã rơi vào thời kỳ khó khăn, nên ngày càng có nhiều ngôi nhà ở Medford được trúng xổ số so với trước đây. Tôi nghĩ một số gia đình đã phải cam kết học trường bán công dựa trên lịch trình của trường bán công. Và tất cả những điều này đã xảy ra trước khi chúng ta áp dụng phương pháp giao tiếp liên quan đến mẫu giáo. Thời điểm này trong năm, năm này qua năm khác, những câu hỏi từ gia đình, từ những gia đình mới ngày càng tụ tập lại. Nhưng có một điều tôi thường nghe và nhận được email từ đó là Medford dường như không trả lời nhiều câu hỏi và yêu cầu thông tin của phụ huynh, hoặc thậm chí cả những chuyến thăm trường bên ngoài trường mẫu giáo chính thức. Nó không cho phép chúng tôi cố gắng hết sức nhưng tôi nghĩ chúng tôi có một cơ hội tuyệt vời Những bước đi tốt nhất được thực hiện vào đúng thời điểm khi phụ huynh đưa ra quyết định về trường mầm non. Vì vậy, tôi đoán một câu hỏi tôi sẽ hỏi bạn là, các quy trình và chính sách hiện hành của chúng tôi là gì để đáp ứng yêu cầu cung cấp thông tin từ các gia đình và nhóm du lịch đến?

[Diane Caldwell]: Vì vậy, tôi nói, tôi nghĩ chúng tôi cung cấp rất nhiều thông tin cho tất cả các bậc phụ huynh được gọi. Tôi không nhận được nhiều cuộc gọi ở văn phòng. Maria Ibrahim một số có sẵn tại Trung tâm Thông tin Phụ huynh. Và nếu có thể, tôi muốn thay mặt các giám đốc nói chuyện. Đó là, nếu ai đó gọi cho hiệu trưởng và nói rằng họ đang nghĩ đến việc vào trường này, hiệu trưởng của chúng tôi sẽ nói rằng chúng tôi muốn nói chuyện với bạn. Bạn có muốn đến thăm không? Có thể có một số vấn đề xung quanh Anh ấy đến thăm thường xuyên, nhưng trường của chúng tôi rất thân thiện và tôi biết mỗi hiệu trưởng sẽ nói rằng chúng tôi rất thích đến thăm trường và cho bạn thấy trường đó như thế nào. Tôi không chắc điều này đến từ đâu, nhưng đôi khi vào tháng 12 và tháng 1, chúng tôi nhận được cuộc gọi và tôi chắc chắn rằng người giám sát của chúng tôi vẫn đáp ứng nhu cầu của bạn.

[Jenny Graham]: Vì thế tôi không nghe điều này. Tất nhiên, tôi nghĩ có một số trường hợp điều này xảy ra, nhưng tôi không nghĩ có nhiều trường hợp điều đó xảy ra. Vì vậy, tôi đoán câu hỏi là, nếu chúng ta nghe về một thành viên trong gia đình mà tôi bất ngờ đến và không tìm thấy câu trả lời, chúng ta nên giới thiệu những người đó đến ai?

[Diane Caldwell]: Đây là lý do tại sao việc biết họ đang nói chuyện với ai lại rất hữu ích. Vì vậy, nếu họ nói với tôi, tôi đã liên lạc với phó giám đốc và không bao giờ gọi lại cho tôi, Sau đó tôi biết điều đó. Nhưng tôi cần biết người đó có thể là ai. Tôi khó có thể tưởng tượng rằng các giám đốc của chúng tôi sẽ không phản hồi.

[Jenny Graham]: Tôi đồng ý. Cá nhân tôi chưa bao giờ có trải nghiệm này. Tuy nhiên, tôi đã thấy điều này xảy ra và được nhiều người trải nghiệm điều này liên hệ. Tôi chỉ muốn chắc chắn rằng, đặc biệt là trong thời điểm rất lo lắng này, đặc biệt là đối với gia đình mới sinh của chúng tôi, rằng Họ có thể thấy kế hoạch của chúng tôi đang được thực hiện lớn đến mức nào và sau đó họ buộc phải đưa ra quyết định đi đến một nơi khác có thể không nhất thiết là tốt nhất. Vì vậy, dù đúng hay không, tôi nghĩ cha mẹ nên đưa ra quyết định trong tình huống này, nhưng tôi cũng muốn đảm bảo rằng họ không đưa ra những quyết định đó vì họ không thể nghe thấy giọng nói của chúng ta hoặc không nhận được câu trả lời cho câu hỏi của chúng ta.

[Diane Caldwell]: Vâng, tôi hy vọng bạn ít nhất liên hệ với tôi vì đây là Tôi đang ở đâu? Đúng.

[Jenny Graham]: Được rồi Vì vậy sau này khi có người liên hệ với tôi, tôi chắc chắn sẽ hướng họ đến với bạn. Ừm, và sau đó tôi cũng muốn đề nghị gửi hướng dẫn về truyền thông và cam kết cộng đồng cho trường mẫu giáo của chúng tôi tới cộng đồng chiến lược để xem xét. On -The cam kết sẽ xem xét các thông lệ truyền thông hiện tại và cam kết của cộng đồng liên quan đến việc giảng dạy mẫu giáo. Cam kết sẽ báo cáo hoặc đề xuất mọi thay đổi trong kế hoạch và phương pháp hiện tại của Hội đồng trường trước ngày 30 tháng 9 năm 2020.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thượng nghị sĩ Russo.

[Paul Ruseau]: Cảm ơn. Ý tôi là, tôi cũng hiểu điều đó, và đó cũng không phải là kinh nghiệm của tôi với đạo diễn. Tôi nghĩ, bạn biết đấy, tôi đã thấy đủ những gì một đạo diễn đã làm ngày trước để biết rằng đó là, Đó là một công việc phi thường mà tôi sẽ không làm nếu có tất cả tiền trên thế giới. Và, bạn biết đấy, hỏa hoạn xảy ra ở mọi tòa nhà hàng ngày, chứ không phải hỏa hoạn thực sự, bạn biết đấy, tình trạng khẩn cấp và khủng hoảng mà bạn phải giải quyết. Tôi thực sự không thích việc chúng ta phải nói về những phụ huynh mẫu giáo mới hoặc trường mẫu giáo tiềm năng này. Việc tuyển dụng tích cực sẽ có giá 12.700 USD mỗi năm trong 13 năm. Nếu chúng ta tiếp tục mất đi ngày càng nhiều trẻ em, công việc của bất kỳ ai trong chúng ta ở bất kỳ tòa nhà nào của chúng ta sẽ không dễ dàng hơn chút nào. Tôi ghét ý tưởng mà chúng tôi đã nói, bạn biết đấy, thông điệp từ ban quản lý của các giám đốc cần phải rất rõ ràng và những người đó cần được ưu tiên, bạn biết đấy, Nó giống như thống đốc đang ở trước cửa nhà mình. Giống như, bởi vì nó rất nhiều tiền. Họ đã quyết định sinh con đầu lòng, có 4 đứa con, cả 4 đứa đều đi đó và chúng tôi không thể đưa chúng về được. Đây là rất nhiều tiền. Tôi biết trong cuộc sống hàng ngày của bạn với tư cách là một giám đốc, Bây giờ bạn có con ở đây và bạn phải giải quyết một số vấn đề thực tế và đáng lo ngại về một đứa trẻ có thể có hoặc không có vào tháng 9 có vẻ như là một ưu tiên khó khăn, nhưng chúng tôi mất rất nhiều tiền ở trường bán công, vì vậy tôi chỉ muốn yêu cầu mọi người lặp đi lặp lại điều này, chúng ta cần có một quy trình rất mạnh mẽ và rất nghiêm ngặt. Theo tôi, nếu các bậc phụ huynh mẫu giáo quan tâm, chúng ta nên phản hồi theo một cách gần như rất, rất vượt trội. Sau đó.

[Paulette Van der Kloot]: Được rồi

[Breanna Lungo-Koehn]: Obrigado. Mimbro van der Kloot.

[Paulette Van der Kloot]: Tôi ủng hộ nghị quyết này. Có vẻ như chúng ta đang đi theo hướng cần những thông tin chuyên biệt về mầm non dành cho phụ huynh mầm non. Đặc biệt, chúng tôi có mạng lưới gia đình Medford. Chúng ta có cha mẹ mà chúng ta có thể liên hệ. Tôi biết năm tôi đi học, tôi rất nản khi biết có bao nhiêu phụ huynh theo học trường bán công năm nay. Vì vậy, dựa trên phản hồi từ các đồng nghiệp của tôi, có vẻ như đó là lúc tôi đang cân nhắc việc tiết lộ sớm. Tôi nghĩ các cuộc nói chuyện là tuyệt vời. Tôi biết đội đang làm tốt công việc của họ. Nhưng tất nhiên chúng ta phải nghĩ về nó trước. Chắc chắn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ngoại trừ McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Tôi cũng ủng hộ nghị quyết này. Cảm ơn. Chỉ là... tôi hỏi về... Ừm, ừm, cuộc gọi từ trợ lý giám đốc. Chà, chúng tôi có dữ liệu về số lượng trường mẫu giáo ở đó và thực tế có bao nhiêu trường mẫu giáo Trường Công lập Medford hay trường khác? Chúng ta có biết không?

[Diane Caldwell]: Tất nhiên, chúng tôi có dữ liệu về khách truy cập, trẻ em đến với chúng tôi. Tôi không có dữ liệu về trẻ em đi học trường bán công. Được rồi

[Melanie McLaughlin]: Vì vậy, chúng ta thậm chí còn không biết mình có thể mất bao nhiêu và có thể không mất bao nhiêu, phải không?

[SPEAKER_28]: Chúng tôi làm điều đó. Ồ, chúng tôi biết.

[Melanie McLaughlin]: Bởi vì chúng ta phải trả tiền cho nó, phải không? Được rồi Vì vậy, chúng tôi biết. Vậy chúng ta có dữ liệu truy xuất nguồn gốc về việc này không? Đó là điều tôi hỏi. Không xa như tôi biết. Không, điều đó cũng vui. Nhưng sẽ tốt hơn nếu ủy ban nhà trường biết. Thành thật mà nói, các nhân viên, trợ lý thị giác và hiệu trưởng, nếu chúng ta nói về ý nghĩa thực sự của những con số này, mọi người nên biết trường học của chúng ta tốt như thế nào vì chúng ta biết điều đó, phải không?

[Diane Caldwell]: Chúng tôi hoàn toàn làm được. Đúng. Đúng.

[Melanie McLaughlin]: Vi. Đồng ý

[Paul Ruseau]: Thượng nghị sĩ Russo. Tôi nghĩ chúng tôi biết chính xác có bao nhiêu học sinh trong mỗi lớp vì chúng tôi biết ngay cả khi chúng tôi không viết séc vì chúng tôi không nhận được séc ở tiểu bang. Vì vậy, chúng tôi biết thông tin này chắc chắn. Tôi nghĩ nó được liệt kê trên trang web DESE, mặc dù tôi không chắc liệu nó có phù hợp với cấp độ lớp hay không. hiện hữu. Patterson thực sự có thể biết.

[Kirsteen Patterson]: Có, do đó, thông tin về các tình huống sẽ được cung cấp hàng năm cho cổng thông tin đáng thất vọng. Bất kỳ thành viên nào trong cộng đồng không thể trực tiếp đến và kiểm tra nó, nhưng chúng tôi có quyền truy cập vào khả năng thực hiện tìm kiếm theo từng chuỗi. Cũng cần lưu ý rằng chúng tôi đã nâng cao nhận thức cho trẻ mẫu giáo, giống như những gì chúng tôi đã làm trong mùa hè. Chúng tôi đã cam kết ở cấp độ này để tiếp cận cộng đồng địa phương. Các nhà cung cấp mẫu giáo thúc đẩy các trường công lập Medford. Chúng tôi đã sản xuất tài liệu quảng cáo cho các gia đình đã xác định và tập trung vào các trường tiểu học. Vì vậy, chúng tôi đã trao đổi, chúng tôi sẽ tiếp tục kiểm soát việc này và cố gắng liên lạc một cách linh hoạt với những gia đình này để nói với họ rằng đây không phải là một vấn đề mới, một yếu tố mới, nhưng chúng tôi chắc chắn sẽ xem xét và cố gắng phân bổ lại nguồn lực của mình, và có thể không. Mang những người đã ở đó trở lại nhưng cố gắng truyền tải thông điệp lớn đến trường công lập Medford tới những người sắp đưa ra quyết định. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thượng nghị sĩ McLaughlin?

[Melanie McLaughlin]: Chỉ cần làm rõ, vì dữ liệu đã có hoặc nếu có thì có thể gửi cho soucomite về vấn đề này để chúng ta có thể xem xét vấn đề này sâu hơn theo kế hoạch.

[Breanna Lungo-Koehn]: Phó Graham, ông có phiền về quyết định của cô ấy nữa không? Chúng ta có thể bỏ phiếu cho nó không?

[Jenny Graham]: Vì vậy, tôi đã kiến ​​nghị yêu cầu ủy ban nhà trường tham khảo các phương pháp giảng dạy mẫu giáo của chúng ta về giao tiếp, cam kết với cộng đồng và lập kế hoạch chiến lược để xem xét. On -Ủy ban cũng sẽ xem xét các phương pháp giao tiếp và sự tham gia của cộng đồng liên quan đến việc giảng dạy mẫu giáo. On -Ủy ban sẽ đề xuất sửa đổi kế hoạch và cách tiếp cận hiện tại của Ủy ban Nhà trường trước ngày 30 tháng 9 năm 2020.

[Breanna Lungo-Koehn]: Hoàn hảo, cảm ơn. Phong trào được thực hiện bởi Graham Advisor, được biệt phái bởi ... đây là một trận hòa. Phó McLaughlin. Mọi người đều đồng ý? Tất cả những người phản đối? Phong trào trôi qua. Cảm ơn. Báo cáo của Tiến sĩ Maurice Edward Vincent về dự thảo kế hoạch chiến lược. Ồ, tôi có thể trượt được.

[Marice Edouard-Vincent]: Khi bạn mở PowerPoint, tôi chỉ muốn nói với bạn rằng bản kế hoạch dự thảo chiến lược này là bản tóm tắt những công việc đã thực hiện trong năm qua. Nỗ lực này bao gồm một nhóm gồm nhiều quản trị viên khác nhau trong khu vực của chúng tôi. Để tạo kế hoạch này, chúng tôi sẽ giới thiệu nó trên slide PowerPoint. Tôi sẽ nhấn mạnh một số điểm chính của chúng tôi. Tôi muốn đề cập rằng phần lớn nghiên cứu được thực hiện có liên quan đến công việc của tôi ở NISP. Trong NISP, tên chính thức của nó là chiến lược cải tiến của huyện. Chúng tôi rút ngắn nó thành kế hoạch chiến lược của chúng tôi. Như bạn có thể thấy, các tài liệu được hỗ trợ dựa trên Kế hoạch Cải thiện Công cộng Quận của chúng tôi, dữ liệu Dese hiện có, Khảo sát của Thành phố và Quận, phản hồi từ quản trị viên quận, thị trưởng Ủy ban Cuộc họp Chuyển đổi Giáo dục, Điều gì đã xảy ra ở trường McGlynn và những khuyến nghị của Ủy ban Chuyển tiếp Thị trưởng Medford. Ý tôi là, khi bài phát biểu này diễn ra, tôi hy vọng Điều này sẽ cho phép toàn bộ nhóm, cũng như từng cá nhân quản lý mà bạn gặp ở đây tối nay, trình bày đầy đủ tầm nhìn tổng thể. Sau đó, khi kết thúc bài thuyết trình của chúng tôi, bạn sẽ có thể hỏi chúng tôi tất cả các câu hỏi, vì nhiều câu hỏi của bạn sẽ có thể được trả lời trong bài thuyết trình tiếp theo. Như tôi đã nói lúc đầu, khởi nguồn của chương trình này là chương trình giám sát mới của chúng tôi, là một chương trình kéo dài ba năm, trong đó tôi là thành viên của một nhóm gồm 40 giám sát viên trên khắp Khối thịnh vượng chung. Đây là bản tổng hợp và hình dung lại Kế hoạch Cải thiện Trường Công lập Medford hiện tại của chúng tôi. Dữ liệu cũng được lấy từ các cuộc họp tĩnh tâm và lãnh đạo được tổ chức vào năm ngoái. Nhóm hành chính liên ngành ở đây tối nay đại diện cho mọi cấp tiểu học, thực sự là tất cả các trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, giáo dục đặc biệt, học tập cảm xúc xã hội, chương trình giảng dạy và văn phòng trung tâm. Giá trị cốt lõi của chúng tôi khi đến Trường Công lập Medford, tôi đã nói về các giá trị cốt lõi của mình về Ách, Thành công, Hợp tác và Công bằng. Trong suốt năm nay, chúng tôi đã làm việc với nhóm của mình để mở rộng giá trị cốt lõi này. Hỗ trợ cũng được bao gồm. Tối nay, khi chúng tôi cung cấp cho bạn cái nhìn tổng quan, bạn sẽ thấy các quan điểm, giá trị cốt lõi, thành tựu, sự hợp tác, công bằng và hỗ trợ của chúng tôi. Cung cấp cho bạn một cái nhìn tổng quan về thành tích buổi chiều, Chúng tôi có Tiến sĩ Riccadeli và Giám đốc Paul Deleva, người sẽ cung cấp cho bạn cái nhìn tổng quan về ý nghĩa của những thành tựu này. Có thể làm điều này?

[Bernadette Ricciardelli]: Chào buổi sáng. Vậy là giá trị cốt lõi đầu tiên của chúng ta đêm nay đã thành công. Chúng tôi là một khu học chánh và giáo dục trẻ em là công việc của chúng tôi. Điều này rất quan trọng. Vì vậy, với tư cách là một khu học chánh, việc giáo dục giới trẻ và cung cấp cho họ một nền giáo dục có chất lượng nhằm thách thức họ và thúc đẩy sự phát triển của họ là điều cơ bản đối với sứ mệnh của chúng tôi. Vì vậy, ACE tượng trưng cho giá trị cốt lõi của sự thành công.

[Paul D'Alleva]: Vì vậy, khi bạn xem xét mọi thứ, chúng tôi chia nó thành các mục tiêu và sáng kiến. Mục tiêu của chúng tôi là các trường công lập Medford phát triển và thực hiện chương trình giảng dạy và giảng dạy trên toàn khu học chánh, đánh giá theo nhiều phương pháp, được thiết kế để giúp học sinh phát huy tiềm năng của mình với tư cách là một công dân có tư duy sáng suốt, có đạo đức và phản biện.

[Bernadette Ricciardelli]: Vì vậy, khi nhìn vào điều gì tạo nên chúng tôi và điều gì thúc đẩy chúng tôi, chúng tôi đang thực hiện những sáng kiến ​​mà chúng tôi tin rằng mình cần phải hoàn thành. Đó là lý do tại sao chúng tôi muốn theo đuổi các phản hồi dựa trên bằng chứng, những bài giảng hiệu quả tập trung vào những nỗ lực giúp học sinh của chúng tôi mở rộng việc học, phát biểu mang tính học thuật và tham gia vào các cuộc thảo luận hiệu quả. Nội dung học thuật phong phú. Chúng tôi muốn mọi người đều có thể sử dụng chúng. Chúng tôi hy vọng sẽ có đánh giá phong phú. Đó là lý do tại sao chúng tôi gọi đây là năm hành động chính. Chúng tôi có nhiều bước phát triển chuyên nghiệp trong năm hoạt động chính. Chúng tôi đã tham gia các lớp học. Chúng tôi đã thực hiện việc tìm hiểu thị trường về những hành động cơ bản này. Cách tiếp cận và hình thức giảng dạy này rất quan trọng khi chúng tôi áp dụng nền tảng chương trình giảng dạy của Massachusetts.

[Paul D'Alleva]: Nếu chúng ta nhìn vào sáng kiến ​​thứ hai, hãy cung cấp công nghệ giáo dục đáp ứng nhu cầu chương trình giảng dạy của các nhà giáo dục và học sinh. Trọng tâm của chúng tôi vào công nghệ giảng dạy không chỉ dành cho bài kiểm tra. Trong một số trường hợp, đây chính là mục đích chúng tôi sử dụng nó nhưng chúng tôi cũng đang tìm cách cải thiện phương pháp giảng dạy. Vì vậy, chúng khác nhau và đáp ứng nhu cầu của mọi người và có thể học theo những cách, phương tiện, thời trang khác nhau và bất cứ thứ gì tương tự.

[Bernadette Ricciardelli]: Đây là lý do tại sao điều quan trọng là chúng ta phải đánh giá những gì chúng ta đang làm bằng những đánh giá và tài liệu tham khảo mà chúng ta đã thực hiện. Điều quan trọng là phải hiểu được khi nào chúng ta thành công và khi nào chúng ta cần thử điều gì đó khác để đạt được thành công.

[Paul D'Alleva]: Do đó, bước cuối cùng là tuyển dụng và duy trì một đội ngũ có hiệu suất cao và đa dạng. Nếu bạn nhìn vào nhân khẩu học của Medford, bạn muốn đảm bảo rằng nhân viên của bạn có thể đáp ứng nhu cầu của những sinh viên này, tùy thuộc vào nền tảng hoặc phong cách học tập của họ hoặc những thứ tương tự. Vì vậy, chúng tôi thực sự muốn tập trung vào việc tuyển dụng và tuyển dụng ở Medford để đáp ứng những nhu cầu này, những nhu cầu đa dạng này.

[Bernadette Ricciardelli]: Vì vậy, một trong những điều quan trọng mà bạn chưa thấy là trong sáng kiến, bạn sẽ thấy dường như có một siêu liên kết, và đó là một siêu liên kết. Vậy tiếp theo, khi chúng ta đến đó, Phó Cushing sẽ đi sâu vào vấn đề đó. Vì vậy, tất cả những gì bạn thấy chỉ là những sáng kiến, nhưng hãy nhìn sâu hơn và bạn sẽ thấy rằng thực sự có một quy trình và có một mô hình cho mọi sáng kiến.

[Paul D'Alleva]: Cảm ơn.

[Nick Tucci]: Tôi sẽ nói về sự hợp tác. Vì vậy, một trong những mục tiêu của chúng tôi là thúc đẩy các mối quan hệ hợp tác. Đây là lý do tại sao Trường Công lập Medford sẽ tạo ra một nền văn hóa hợp tác trong sự tham gia liên tục của cộng đồng. Đây là mục tiêu của chúng tôi, đây là mục tiêu của chúng tôi và chúng tôi sẽ đề xuất một số sáng kiến ​​để đạt được mục tiêu của mình. Đầu tiên là xây dựng sự liên kết cộng đồng cùng có lợi để nâng cao hiệu quả của trường học. Thứ hai là tích cực đảm bảo rằng tất cả các gia đình cảm thấy được chào đón trong cộng đồng nhà trường và đóng góp vào hiệu quả của lớp học, trường học và cộng đồng. Phần thứ ba, Tiến sĩ Cushing sẽ đào sâu sau bằng các liên kết, vì vậy đây là một trong những ví dụ mà Tiến sĩ Cushing đưa ra. Sáng kiến ​​mới nhất của chúng tôi là làm việc với các bên liên quan trong cộng đồng để chỉ đạo các nguồn ngân sách phù hợp. Một lần nữa, chúng tôi đang cố gắng làm việc cùng nhau để có được những nguồn lực tốt nhất cho học sinh của mình. Vì vậy tôi sẽ phát hành nó cho nhóm chia sẻ điện tử.

[Suzanne Galusi]: Xin chào, tôi là giám đốc của Brooks Suzanne Galucci. Và mục tiêu cốt lõi của chúng tôi là vì sự công bằng. Trong giáo dục, từ công bằng có nghĩa là mỗi học sinh đều nhận được những gì họ cần. Do đó, Trường Công lập Medford thúc đẩy một môi trường học tập công bằng bằng cách hiểu nhu cầu của dân số đa dạng và hỗ trợ các nhu cầu học tập, xã hội, tình cảm và thể chất của học sinh. Chúng tôi có bốn sáng kiến ​​để đạt được điều này. Xin lưu ý rằng những sáng kiến ​​này đang được tiến hành. Do đó, bước đầu tiên là đảm bảo quyền truy cập công bằng vào ứng dụng Hệ thống hỗ trợ và làm giàu đa tầng MTSSE (trước đây gọi là RTI). Khi áp dụng quan điểm tăng trưởng, sáng kiến ​​này nâng cao sự tập trung của chúng tôi vượt ra ngoài phạm vi RTI đơn giản (viết tắt của phản ứng với sự can thiệp). Nói cách khác, hệ thống MTSse không chỉ đơn thuần là những biện pháp can thiệp. Nó cũng tập trung vào việc đáp ứng các nhu cầu xã hội, tình cảm và thể chất của học sinh. Sáng kiến ​​thứ hai là sử dụng dữ liệu đánh giá liên tục để hỗ trợ việc dạy và học và đạt được thành công cuối cùng. Đây sẽ là một cách tiếp cận toàn diện thông qua các tòa nhà trường học và trên toàn khu học chánh. Khuyến khích và tăng cường các hoạt động và nguồn lực đáp ứng nhu cầu toàn diện của trẻ em. Cần lưu ý rằng không đáp ứng được nhu cầu toàn diện của trẻ, chúng ta sẽ có được bức tranh hoàn chỉnh về ý nghĩa của nó. Điều này sẽ bao gồm nhiều trí thông minh, thể thao, nghệ thuật, v.v. và nâng cao sức khỏe và hạnh phúc của học sinh. Khi học sinh vui vẻ, khỏe mạnh, có nhu cầu đáp ứng thì các em sẵn sàng học tập. Điều này hoàn toàn phù hợp với giá trị cốt lõi cuối cùng của chúng tôi, S là để hỗ trợ, điều mà Susanna Campbell và Stacey Shulman sẽ thảo luận.

[Campbell]: Hỗ trợ là giá trị cốt lõi của chúng tôi. Ban đầu, chúng tôi bắt đầu với ba giá trị cốt lõi: thành công, hợp tác và công bằng. Chúng tôi quyết định ủng hộ các giá trị cốt lõi của mình vì chúng tôi nhận ra rằng để đạt được các mục tiêu giá trị cốt lõi là thành công, hợp tác và công bằng, chúng tôi phải cung cấp một môi trường an toàn và hỗ trợ cho học sinh của mình. Chúng tôi xem xét nhu cầu thứ bậc của Maslow, nói rằng chúng phải thành công, những nhu cầu cơ bản nhất của một người mới được thỏa mãn, bao gồm thực phẩm, an toàn và cảm giác thân thuộc. Nhóm của chúng tôi đã cố tình chọn màu xanh lục cho cấp độ này để thể hiện một môi trường an toàn, yên tĩnh, thân thiện và hỗ trợ. Mục tiêu của chúng tôi là để thúc đẩy một môi trường học tập an toàn và hỗ trợ, các trường công lập Medford luôn đánh giá, xem xét và cung cấp một môi trường dạy và học an toàn. hiện hữu. Schulman bây giờ sẽ xem xét các sáng kiến ​​phù hợp với giá trị cốt lõi này.

[Schulman]: Chào buổi sáng. Với sự hỗ trợ, chúng tôi có năm sáng kiến. Đầu tiên là tiếp tục sử dụng và xem xét các quy trình an toàn nhất quán. Thứ hai, chúng ta cần tăng cường sự ủng hộ và hiểu biết của họ về nhu cầu xã hội-tình cảm của sinh viên Medford. Chúng tôi cũng duy trì và phát triển quan hệ đối tác với các bên liên quan đến an ninh cộng đồng và sử dụng các phương pháp thực hành dựa trên thực tiễn để phát triển văn hóa học đường tích cực. Cuối cùng, kiểm tra và cải thiện cơ sở hạ tầng vật chất của tất cả các tòa nhà trường học của chúng tôi. Tiến sĩ Cushing hiện sẽ cung cấp các ví dụ chi tiết về kế hoạch hành động đằng sau mỗi sáng kiến.

[Peter Cushing]: Vì vậy, những gì tôi cung cấp cho bạn bây giờ là một tài liệu hoàn chỉnh hoàn thiện mô hình mà bạn có. Do đó, mỗi siêu liên kết bạn nhìn thấy trên trang đầu tiên của kế hoạch chiến lược đều trỏ đến một kế hoạch hành động cụ thể. Tiêu đề của kế hoạch hành động đặt ra giai đoạn đầu tiên của kế hoạch chiến lược từ năm 2020 đến năm 2023. Vì vậy, khi chúng tôi chuyển sang giai đoạn một, đây là những mục tiêu và sáng kiến ​​​​chính mà chúng tôi cảm thấy là quan trọng. Sau đó, mọi người phải vun đắp các mối quan hệ hợp tác để làm được điều đó, đó là bước tiến thứ ba. Đây là thứ ba trong danh sách. Sau đó mọi người liệt kê lại sáng kiến ​​của mình. Có bốn yếu tố chính ở đây. Vậy dấu hiệu thành công ban đầu của chúng ta là gì? Những nguồn lực nào là cần thiết? Kế hoạch hoặc kết quả mong đợi của chúng ta là gì? Người quản lý dự án là ai? Vậy chúng ta phải tìm ai để đảm bảo rằng chúng ta chịu trách nhiệm về các sáng kiến ​​của mình và những hành động này? Vì vậy, ở đây bạn có thể nhanh chóng nhìn thấy những dấu hiệu thành công đầu tiên. Thiết lập cơ cấu quận, kế hoạch truyền thông tiếp thị, thiết lập các tài khoản truyền thông xã hội do quận kiểm soát, triển khai một trang web mới (thú vị, điều này vừa mới xảy ra) và một ứng dụng điện thoại thông minh trên toàn quận hiện đang được tiến hành. Các nguồn lực cần thiết rõ ràng là các khoản trợ cấp tài chính, quyên góp của cộng đồng, các trang mạng xã hội, Sims là viết tắt của thông tin trường học, hệ thống đào tạo và hỗ trợ quản lý thông tin sinh viên. Do đó, về cơ bản, việc đào tạo và hỗ trợ liên tục đều có sẵn khi sử dụng hệ thống SIMS của chúng tôi. Sau đó là kết quả dự đoán của chúng tôi, trải nghiệm tốt hơn và giao tiếp tốt hơn với người chăm sóc và các bên liên quan. Tăng sự tin cậy và hỗ trợ, chọn các tùy chọn tối ưu hóa và tích hợp vào ngôi nhà của bạn một cách nhanh chóng và minh bạch nhất có thể. Sau đó đi xuống cuối trang. Nó có thể là một hoặc hai trang, có hoặc không có mục hành động. Cung cấp thông tin cụ thể về các mục hành động, điều gì mong muốn đạt được kết quả đầu tiên và ai chịu trách nhiệm. Chúng tôi chọn chức danh ở đây để đảm bảo rằng nếu quá trình chuyển đổi xảy ra, chúng tôi không phải quay lại và thay thế người mà chúng tôi tập trung vào chức danh. Sau đó là những thời hạn cụ thể để hoàn thành công việc. Hoặc khi cột mốc quan trọng nhất phải xảy ra. Nó được tập trung, thúc đẩy bởi kết quả và sự đúng giờ với những người làm việc dưới quyền giám đốc dự án. Cung cấp chi tiết. Tầm nhìn của tôi đã thất bại trong vài năm qua. Bạn nói đúng, nhưng bạn có thể xem chi tiết về những gì chúng tôi đang phát triển. Đây là trường hợp của nhiều người ở mức độ phát triển tốt. Những người khác cần một số công việc, nhưng chúng tôi đã tập trung vào chúng và nỗ lực phát triển chúng. Ông Deleva. Vì thế có rất nhiều biệt ngữ và rất nhiều biệt ngữ giáo dục trong giáo dục. Nếu bạn để ý ở góc trái của trang đầu tiên bạn được cung cấp, có một siêu liên kết khác về bảng thuật ngữ. Đây chỉ là một ví dụ về ngôn ngữ giáo dục ở Medford. Thuật ngữ được phát triển bởi các thành viên trong nhóm của chúng tôi. Điều này đã được chia sẻ với Toni Wray, Jen Hollenbeck, đạo diễn, đạo diễn khác, những người khác và sẽ tiếp tục chia sẻ để chúng tôi có thể tinh chỉnh nó và đưa ra định nghĩa tốt nhất có thể. Đầu tiên, hãy để tôi kể cho bạn một ví dụ rất cụ thể về cuộc đời Medford. Điều này đã được chia sẻ với Gail Traynor. Gail Trainor cung cấp định nghĩa sâu sắc hơn những gì hiện có. Vì tài liệu trực tuyến được cập nhật liên tục nên tôi biết nó sẽ kết thúc vào thứ Sáu tuần trước. Nhưng nếu mọi người thắc mắc ở mặt sau tài liệu thì 504 là gì, BCBA là gì, IEP là gì, mọi thứ đều được xác định cụ thể để khi mọi người đọc tài liệu, điều gì có thể xảy ra, họ không cần phải tìm đâu khác, họ không có Google, họ có thể làm như vậy nếu muốn, nhưng nó đã được cung cấp. Điều này mang lại cho chúng ta cơ hội thực sự để minh bạch trong ngôn ngữ của mình thay vì cố gắng che giấu mọi thứ bằng tiếng lóng.

[Marice Edouard-Vincent]: Vậy điều chúng ta đang giải quyết lúc này là các bước tiếp theo để thực hiện cam kết là gì? Như bạn có thể thấy, các giá trị cốt lõi của chúng tôi nằm ở giữa và chúng tôi đang hướng tới mục tiêu thu hút sự tham gia của tất cả các thành viên trong danh sách, thu hút sự tham gia của tiểu ban về lập kế hoạch chiến lược, ủy ban trường học, cộng đồng rộng lớn hơn, giáo viên và nhân viên, nhân viên điều dưỡng và lãnh đạo trường học. Cộng tác, làm việc cùng nhau để biến điều này thành một trải nghiệm chung, một tài liệu sống động mà tất cả chúng ta có thể tham khảo và thực sự biến nó thành hiện thực khi chúng ta nói về trường công và khi chúng ta nói về những chú ngựa hoang của mình. Vì vậy, người ta cũng có thể nói rằng chúng tôi đại diện cho quân Át và điều đó có nghĩa là gì. Chúng tôi muốn quảng bá nó rộng rãi và thực sự biến nó thành tài sản cho cả cộng đồng. Đó là lý do vì sao phương châm, cam kết, giá trị cốt lõi, bốn trụ cột, thành tựu, sự hợp tác, Hãy công bằng và hỗ trợ. Tôi mở phòng để đặt câu hỏi.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn rất nhiều đến tất cả các quản trị viên web và người quản lý. Chúng ta có thêm câu hỏi? Thành viên của Van Der Kloot.

[Paulette Van der Kloot]: Vâng, xin cảm ơn nhóm vì tất cả công việc phát triển và viết tài liệu này. Để làm rõ, tôi nghĩ sự hiểu biết của tôi là đối với mỗi điểm đánh dấu, một siêu liên kết được tạo trên một trang nêu chi tiết các bước cần thiết. Thành tựu với những người có trách nhiệm. Chúng ta có khoảng 16, 17 viên đạn ở đây, bước tiếp theo chúng ta phải thực hiện bao nhiêu? Hay đây là bước tiếp theo?

[Marice Edouard-Vincent]: Do đó, các sáng kiến ​​khác nhau có mức độ hoàn thiện khác nhau vì đây là một tài liệu linh hoạt xét về những gì đã được áp dụng hiện tại và những gì chúng tôi mong đợi sẽ làm trong tương lai. Vì vậy, nó là một tài liệu lỏng. Một số mẫu được Tiến sĩ Cushing chia sẻ có thể đã hoàn thiện được 80% Giao tiếp hai chiều. Vì vậy, họ ở các cấp độ khác nhau để hoàn thành vì chúng tôi biết Đó là một tài liệu linh hoạt, một công việc đang được tiến hành, nhưng một lần nữa, hãy xem xét tất cả dữ liệu có sẵn, nghĩ về mọi thứ công cộng Medford đang làm và tham gia thực hiện, đồng thời cố gắng tập hợp chúng lại thành một tài liệu duy nhất mà chúng tôi có thể thể hiện các giá trị cốt lõi của mình, chúng tôi có thể nói, đây là những gì chúng tôi đang làm và biến nó thành tài liệu hướng dẫn cho chúng tôi với tư cách là một quận. Tôi nghĩ phần lớn công việc đã hoàn thành. Bất kỳ thành viên nào trong nhóm quản lý tài năng mà tôi làm việc cùng, vui lòng thêm nhận xét.

[Paulette Van der Kloot]: Giá như tôi có thể giữ được. Tương lai, bây giờ bạn tưởng tượng điều gì? Bạn có thể tưởng tượng điều này diễn ra trước khi nộp hồ sơ không?

[Marice Edouard-Vincent]: Vì vậy, ngày mai chúng tôi sẽ lên lịch phát triển chuyên môn với tất cả các nhà quản lý. Nhóm quản trị viên đa dạng mà bạn thấy ở đây thực hiện hầu hết công việc Công việc tập hợp nhiều sáng kiến ​​và những gì đang diễn ra trong khu vực. Đội ngũ quản lý lớn nhất họp hàng tháng, vì vậy thông tin này cũng sẽ được trình bày cho bạn trong tình huống này vào ngày mai và chúng tôi biết rằng khi tiếp tục, chúng tôi cũng sẽ sẵn sàng bắt đầu cuộc họp và thu hút họ. Tiếp tục xây dựng trên nền tảng này. Đây thực sự là một cơ hội vì có rất nhiều câu hỏi về kế hoạch chiến lược là gì. Chúng ta đang làm gì vậy? Điều này có nghĩa là gì? Tôi thực sự muốn có cơ hội thể hiện điều này trong toàn trường và cho họ thấy nó. Đó là sự kết hợp giữa công việc trong một năm và vị trí hiện tại của chúng tôi. Vì vậy, tôi hy vọng các nhà quản lý có thể cung cấp thêm ý kiến ​​về một số sáng kiến ​​vì tôi biết nó chưa hoàn chỉnh và sẽ là một tài liệu linh hoạt. Đây là một tài liệu đã được vài năm tuổi. Điều này rất tham vọng. Một số điều có thể xảy ra ngay lập tức, như Trang web mới ra mắt nhưng sẽ có một số sửa đổi, còn một số thứ khác chúng tôi sẽ sắp xếp sau. Vì vậy, nó sẽ trôi chảy, nhưng nó sẽ tạo ra một loại bản đồ chỉ đường cho công việc mà chúng ta đang làm với công việc mà chúng ta yêu thích làm trong tương lai.

[Paulette Van der Kloot]: Cảm ơn.

[Paul D'Alleva]: Vì vậy, để trả lời câu hỏi của bạn về việc liệu các mục hành động đã được hoàn thành hay chưa, tôi đoán điều tôi muốn nói là khi chúng tôi bắt đầu công việc này, chúng tôi đã xem xét những điều đã xảy ra trước đó. Đây là bản tổng hợp những gì chúng tôi đã làm trước đây, những gì chúng tôi đã làm khi bác sĩ Vincent đến khu vực này, vì vậy đã lâu rồi Quá trình này đang diễn ra và có rất nhiều sáng kiến ​​​​ở Medford, nhưng tôi không nghĩ chúng tôi tổ chức tốt nhất có thể, đây thực sự là một cách trực tiếp để xác định vấn đề cần giải quyết và đưa ra thời hạn cho chúng tôi. Lấy làm tiếc. Nó cung cấp cho chúng tôi thời hạn và những thứ tương tự, vì vậy chúng tôi đảm bảo rằng đó không chỉ là một tài liệu được nói đến mà còn là tài liệu mà chúng tôi tuân theo hàng năm và cập nhật khi cần. Thế nên tôi chỉ muốn vứt nó đi. Có một bức tranh lớn hơn từ đầu đến cuối.

[Peter Cushing]: Một điều khác cũng thực sự quan trọng với một nhóm là vì chúng tôi đã làm việc cùng nhau nên chúng tôi nhận ra có rất nhiều việc phải làm. Câu hỏi đặt ra là: Khả năng thực hiện mọi việc theo cách thực sự tốt là gì? Mặc dù hiện tại chúng tôi đang ở giữa năm 2020 và 2023 nhưng khoảng thời gian chúng tôi đang tìm kiếm là gần 18 tháng. Sau đó là 18 tháng cho đến khi chúng tôi tròn ba tuổi. Và cách chúng tôi phát triển sự chậm trễ và các mục hành động để không tạo ra những nhiệm vụ bất khả thi mà thay vào đó tạo ra những việc có thể hoàn thành, làm tốt và có thể dẫn đến kết quả đáng kể cho sự tiến bộ của học sinh. Tất cả là nhằm cải thiện trải nghiệm của sinh viên và đảm bảo rằng kết quả của sinh viên được cải thiện như chúng tôi thấy. Không cần phải nói, đối với tất cả học sinh. Chúng tôi đảm bảo rằng mọi học sinh, bất kể họ là ai, bất kể trình độ thể chất của họ, dù thế nào đi nữa, chương trình này đều có thể tạo ra sự khác biệt cho họ. Nói chuyện với những người chăm sóc và nói về khả năng của chúng ta với tư cách là một khu học chánh trong việc đạt được những điều tuyệt vời cho họ.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi có đại diện sinh viên, ông Mark Allen Jean-Marie, người muốn Đặt một câu hỏi và tiếp tục.

[Jean-Mary]: Chà, tôi đã xem xét tuyên bố sứ mệnh và bữa tiệc thực sự nổi bật. Tôi tập trung vào tiềm năng học tập và cá nhân, nhưng tôi nhìn nó nhiều hơn từ góc độ gia đình và ý nghĩa của một gia đình không thể nói tiếng Anh như ngôn ngữ đầu tiên của họ. Cá nhân tôi, với tư cách là một phiên dịch viên, tôi thường phiên dịch cho những gia đình có ngôn ngữ mẹ đẻ không phải là tiếng Anh. Tôi cảm thấy cần phải thực hiện những cải tiến nào để có người mà những gia đình này có thể giới thiệu bởi vì, như các thành viên Ủy ban Vendacrew đã nói, điều quan trọng là phải có sự hỗ trợ ngay từ đầu để đảm bảo rằng họ cảm thấy mình được hỗ trợ ngay từ đầu. Như Phao-lô đã nói, Quyết định này ảnh hưởng đến đứa trẻ vì cha mẹ đưa ra quyết định dựa trên đứa con đầu lòng, điều này cũng ảnh hưởng đến đứa con thứ hai, thứ ba, thứ tư, điều này có thể khiến họ thay đổi quyết định xếp con vào hệ thống trường công lập Medford. Vì vậy, tôi nghĩ điều thực sự quan trọng là phải suy nghĩ về cách họ hỗ trợ họ tốt nhất ngay từ đầu. Câu hỏi rất hay.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi không biết. Có ai có câu trả lời cho câu hỏi này không?

[Paul D'Alleva]: Đây là một mục hành động, như bạn có thể nói từ tài liệu, thương hiệu, tôi biết lúc đầu nó có vẻ phổ biến, nhưng điều chúng tôi đang cố gắng làm là tách biệt mọi thứ khỏi các mục hành động của mình. Vì vậy, trên mảnh giấy thứ hai mà Tiến sĩ Cushing cho bạn xem cũng sẽ có đường link hỗ trợ cho hiệu ứng này.

[Breanna Lungo-Koehn]: Như Tiến sĩ Vincent đã đề cập, từ góc độ tổng thống, có thể có rất nhiều vấn đề liên quan đến giao tiếp, cách chúng ta giao tiếp, để đảm bảo rằng các ngôn ngữ khác nhau được sử dụng. Tôi chắc chắn rằng bạn đang cố gắng, điều này là chắc chắn. Câu hỏi hay, cảm ơn.

[Bernadette Ricciardelli]: Cảm ơn. Thật tuyệt nếu tôi có thể cố gắng trả lời câu hỏi của bạn. Như đã đề cập, chúng tôi có các liên kết chiến lược. Kế hoạch chiến lược cho mỗi người trong số họ. Vì vậy, nếu bạn nhìn vào việc thúc đẩy môi trường học tập công bằng và bạn nhìn vào những sáng kiến ​​này, nếu bạn tập trung vào điểm một, hai, ba, tôi nghĩ đó là nơi chúng ta đang ở, và tôi không chắc liệu đó có phải là điểm kết thúc hay không, tôi biết chúng ta đã thảo luận, nhưng chúng tôi khuyến khích và cải thiện các hoạt động và nguồn lực đáp ứng nhu cầu toàn diện của trẻ. Vì vậy, tài nguyên, vì vậy tài nguyên. Bản dịch này, bất cứ điều gì giúp học sinh học bài. Vì vậy tôi nghĩ điều quan trọng cần nhớ là chúng ta viết đi viết lại những điều này. Chúng tôi đã gặp nhau trong vài giờ. Mỗi từ ở đây thoạt nhìn có vẻ giống như, ồ, bạn biết đấy, một tính năng hoặc, bạn biết đấy, nhưng tôi muốn nói với bạn rằng, mỗi từ ở đây thực sự mang một ý nghĩa cụ thể. Vì vậy khi bạn đặt câu hỏi này, điều đầu tiên khiến tôi chú ý là môi trường học tập công bằng. Vì vậy, đây sẽ là nguồn lực mà học khu muốn cung cấp cho học sinh và gia đình các em để sử dụng.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tiến sĩ Cardelli cũng cung cấp thông tin liên lạc kịp thời, chu đáo, hai chiều và văn hóa với cộng đồng Medford Mustang bằng cách nuôi dưỡng các mối quan hệ hợp tác. Vì vậy tôi cá là sẽ có một vài liên kết quan trọng.

[Bernadette Ricciardelli]: Bạn hoàn toàn đúng. Có một số nơi có một số đối ngẫu, một số chéo. Tôi rất vui vì bạn đã chỉ ra điều này.

[Nick Tucci]: Cảm ơn rất nhiều. Được rồi Phó Graham.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn tất cả mọi người cho tất cả công việc của bạn cho đến nay.

[Jenny Graham]: Tôi rất vui mừng về những nỗ lực lập kế hoạch chiến lược của chúng ta với tư cách là một học khu. Tôi có cảm giác như chúng ta đã nghe Medford rất nhiều trong vài tháng qua về các kế hoạch chiến lược hoặc sự cần thiết của các kế hoạch chiến lược. Tôi thực sự nghĩ đó là vì tại thời điểm này chúng ta đang nộp hồ sơ tục ngữ mà tất cả chúng ta đều nhận ra rằng chúng ta không thể tiến hành nếu không có kế hoạch chiến lược. Kế hoạch chiến lược của chúng tôi là một kế hoạch quan trọng, không phải là thứ chúng tôi có thể hoặc nên mong đợi phát triển nhanh chóng hoặc dễ dàng, như bạn biết vì bạn đã làm việc này được một thời gian. Nhưng thông qua quá trình lập kế hoạch chiến lược, chúng tôi có cơ hội lắng nghe ý kiến ​​của nhiều cử tri. Và xem xét lại những điều chúng ta đã chấp nhận từ lâu, bao gồm cả những điều như tuyên bố sứ mệnh của chúng ta. Kế hoạch chiến lược của chúng tôi, sau khi hoàn thành, cũng sẽ là kênh truyền thông chung trong cộng đồng về chúng tôi là ai, chúng tôi sẽ đi đâu và khi nào chúng tôi sẽ đến đó. Nó cho phép chúng tôi cởi mở và minh bạch về những gì chúng tôi dự định làm và khi nào. Anh ấy cũng thiết lập bối cảnh cho tất cả chúng tôi khi cộng đồng hỏi những câu hỏi sau: Chúng tôi xem xét X hay Medford đang làm gì trên y? Điều này sẽ cho phép chúng tôi nói, vâng, chúng tôi đã nghĩ đến X, chúng tôi sẽ làm điều đó sau 20 năm nữa, lấp đầy những khoảng trống. Bởi vì trước khi đến đó, chúng ta phải làm A, B, C sao cho hợp lý. Có lẽ quan trọng nhất, nó cung cấp lời khuyên về các lựa chọn chi tiêu để chúng ta có thể sử dụng sự khôn ngoan và có những cuộc trò chuyện thực sự về các nguồn lực chúng ta cần để thực hiện kế hoạch của mình. Nhanh hơn một số phần nhất định hoặc thêm ý tưởng mới. Vì vậy, tôi muốn cảm ơn vì tất cả công việc của bạn và tôi rất vui được chủ trì các hoạt động liên lạc, cam kết với cộng đồng và lập kế hoạch chiến lược khi chúng tôi bắt đầu công việc này. Tôi muốn đề nghị chuyển kế hoạch dự thảo chiến lược này tới ủy ban này để chúng ta có thể bắt đầu quá trình phân tích sâu hơn và thảo luận về toàn bộ kế hoạch và quy trình chiến lược.

[Breanna Lungo-Koehn]: Trông thật tuyệt. Thị trưởng McLaughlin tán thành đề nghị này. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Tất cả những người phản đối? Chúng ta có một ủy ban bận rộn, thưa bà. Graham. Cuộc họp này sẽ đóng cửa cho công chúng. Chơi, vâng. Phó McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn mọi người rất nhiều. Tôi có thể thấy việc này tốn rất nhiều công sức. Tôi yêu edgepeak, phải không? Chúng tôi đã có rất nhiều cuộc trò chuyện về điều này theo thời gian. Vui lòng gửi thông tin này đến từng trường cấp bậc trong thị trấn. KHÔNG. Nhưng không, ngôn ngữ bên lề có vấn đề, đặc biệt là khi chúng ta nói chuyện với nhau như một gia đình và có những từ viết tắt về ngôn ngữ của chúng ta mà chúng ta chưa hề biết đến. Điều thực sự quan trọng là mọi người phải dừng lại và nhắc nhở chúng tôi rằng chúng tôi có thể cho họ biết từ viết tắt của họ nghĩa là gì. Vì vậy, cảm ơn bạn đã bao gồm điều này. Tôi nghĩ rằng các liên kết thực sự tuyệt vời. Tôi rất vui được gặp bạn. Tôi cũng rất vui mừng được trở thành thành viên của soucomite. Vì thế tôi rất vui khi được làm việc với mọi người. Tôi có một số câu hỏi. Tôi muốn hỏi bạn đã chọn làm quản trị viên khu học chánh để phát triển kế hoạch chiến lược cụ thể này như thế nào. Bạn tự chọn, tự nguyện, tự chọn, được chọn, việc đó diễn ra như thế nào? Quá trình này trông như thế nào?

[Peter Cushing]: Vì vậy, vào đầu tháng 9 năm nay, chúng tôi thực sự bắt đầu xem xét cách tốt nhất để sử dụng các chiến lược, hoạt động và các nguồn lực khác nhằm thực sự thúc đẩy kế hoạch chiến lược, bởi vì khi bạn có nhiều tiếng nói, Thông thường, công việc thực tế ban đầu trở nên khó khăn hơn.

[Melanie McLaughlin]: Đặc biệt là khi bạn diễn đạt mọi thứ bằng lời nói.

[Peter Cushing]: Vâng, để tôi nói cho bạn biết, hãy... Như anh trai luật sư của tôi đã từng nói, có lý do để tranh luận về ý nghĩa của từ này. Nhưng tôi sẽ nói sự thật. Chúng tôi yêu cầu mọi người tự lựa chọn, những người có thể dành hai hoặc ba giờ liền vào buổi chiều, bất cứ khi nào họ muốn, thực sự cống hiến hết mình cho nhiệm vụ này. Đây là một đội có một bước tiến. Bất cứ ai cũng có thể tiếp cận chúng tôi và đến với chúng tôi. Chúng tôi đã tạo một trang tính Google, hỏi mọi người, cố gắng có được thông tin sẵn có tốt nhất và sau đó chúng tôi tập trung, xem tài liệu, xem dữ liệu, thực sự xem xét những gì đã diễn ra trước đó và có thể làm việc cùng nhau như một nhóm để tổng hợp chúng lại với nhau. Cho đến nay, đó là một hành trình đáng kinh ngạc, đặc biệt đối với những người mới tham gia.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi có một phụ huynh thường trú muốn nói chuyện. Tất cả những gì bạn cần để đăng ký là tên và địa chỉ của bạn.

[Sharon Hays]: Sharon Hayes, 69 Đường Ripley. Tôi có một câu hỏi về nội dung cụ thể được đề cập. Tôi nhớ phản ứng gián tiếp của sự can thiệp là một minh chứng rất tốt. Ít nhất thì đó là năm ngoái hay năm trước? Tôi biết tôi đặc biệt quan tâm đến điều này vì với tư cách là một nhà giáo dục, tôi đã tham gia vào các câu trả lời và can thiệp. Ở các thành phố khác, đó là một quy trình rất hiệu quả trong việc xác định những học sinh cần hỗ trợ thêm và sau đó đảm bảo rằng các em sẽ theo dõi trong một khoảng thời gian để xem liệu các em có cần thêm nữa không, liệu các em có cần hỗ trợ thêm hay không, liệu các em có cần được đánh giá về giáo dục đặc biệt hay không. Vì vậy, tôi hơi lo ngại rằng nó sẽ dần dần loại bỏ hoặc hỗ trợ một thứ khác. Chà, tôi đoán là tôi muốn biết: sẽ có phần mô tả đây là gì? Bởi vì tôi chưa bao giờ nghe nói về điều mới này. Tôi không biết liệu đây có phải là điều của Medford không. Nhưng như tôi đã nói, tôi biết câu trả lời trong sự can thiệp. Tôi biết nó có tác dụng rất nhiều. Cá nhân tôi hơi lo ngại rằng điều này đang thay đổi. Cảm ơn.

[Suzanne Galusi]: Vậy MTSse giống như một chiếc ô? Sau đó RTI xuất hiện bên dưới. Vì vậy, chúng tôi sẽ không loại bỏ RTI, nhưng RTI dựa trên tính học thuật nhiều hơn và tập trung vào nhu cầu học tập của học sinh. Chúng tôi muốn nhìn nhận đứa trẻ một cách tổng thể và chúng tôi cũng muốn áp dụng các hệ thống để đáp ứng các nhu cầu xã hội, tình cảm hoặc thể chất. Vì vậy, ngoại trừ RTI.

[Paul D'Alleva]: MTSS cũng có trên trang web DESE và cung cấp thông tin tổng quan tốt

[Campbell]: Quá trình này diễn ra như thế nào, đó là sự can thiệp theo từng giai đoạn. Do đó, cấp độ 1 sẽ là giáo dục phổ thông cho tất cả học sinh. Sau đó, khi học sinh cần hỗ trợ nhiều hơn trong việc đánh giá hoặc quan sát lớp học, bạn sẽ hỗ trợ họ nhiều hơn, quan sát và theo dõi sự tiến bộ của họ, xem họ đang học tập như thế nào và sau đó, nếu họ cần can thiệp thêm, bạn sẽ tiếp tục can thiệp cho đến khi bạn cung cấp cho họ đủ mức độ can thiệp mà họ cần để thành công. Đây không chỉ là một vấn đề học thuật mà đây là lúc RTI thực sự bắt đầu. Nhưng RTI vẫn sống khỏe mạnh. Đây chỉ là một khía cạnh của MTSS. Bây giờ, điều đặc biệt ở MTSS là chúng tôi quyết định tiến thêm một bước nữa và thực sự nghĩ đến việc làm giàu. Bởi vì một số học sinh có những nhu cầu có thể được thỏa mãn trong giáo dục thế hệ, nhưng có thể họ cần nhiều hơn thế. Có lẽ họ có thể làm được nhiều hơn thế. Có lẽ chúng ta có thể gây thêm áp lực cho họ. Vì vậy chúng tôi cũng đang xem xét việc làm giàu. Điều này có giúp trả lời câu hỏi của bạn không? Anh ấy đã làm điều đó.

[Sharon Hays]: Sharon, cô có thể đến ngay bây giờ. Điều này có thể tiến thêm một bước nữa và có thể tranh luận sâu hơn trong một cuộc họp khác. Tất cả những gì tôi biết là có rất nhiều nghi ngờ và thắc mắc về cách áp dụng thành phần RTI, có nhân viên hoàn thành tất cả các thành phần, đến lớp học, quan sát và cung cấp mọi hỗ trợ cần thiết. Một lần nữa, tôi tò mò muốn biết một quy trình rộng hơn sẽ trông như thế nào hoặc một quy trình bao gồm nhiều loại can thiệp hơn hoặc nhiều loại nhu cầu hơn và cách thức thực hiện điều đó, bởi vì tôi biết RTI vẫn chưa được triển khai đầy đủ, thành phần học thuật. Vậy đây là... Tôi muốn biết một cái gì đó tương tự. Tôi không biết liệu có cuộc họp nào khác để thảo luận chi tiết về vấn đề này hay không.

[Campbell]: Cảm ơn. Bạn sẽ tìm thấy nhiều câu trả lời hơn cho câu hỏi của mình trong các kế hoạch hành động liên quan đến những sáng kiến ​​này. Vì vậy, nó sẽ được trình bày theo cách cho phép bạn thấy chúng tôi đạt được điều này như thế nào. Bởi vì chúng tôi luôn có những cuộc thảo luận này. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên McLaughlin?

[Melanie McLaughlin]: Vâng, tôi chỉ có ý kiến ​​nhỏ thôi, Tôi nghĩ đây là một vấn đề và tôi chắc rằng một số bạn đã nghĩ về nó, nhưng tôi muốn biết bạn sẽ tiếp cận vấn đề này như thế nào hoặc bạn muốn cộng đồng tiếp cận vấn đề này như thế nào. Vì vậy, từ viết tắt đó rất tốt cho việc lập kế hoạch chiến lược, nhưng như bạn biết, đặc biệt là Stacey, nó có một ý nghĩa hoàn toàn khác về chấn thương thời thơ ấu. Vậy làm thế nào để chúng ta nghĩ về việc phân biệt điều đó? Vì vậy, Aces cũng là kinh nghiệm nghiên cứu trẻ mới biết đi, đây là một nghiên cứu rất rộng về chấn thương ở trẻ em và tác động của chấn thương thời thơ ấu đối với cuộc sống của trẻ. Ảnh hưởng lâu dài đến cuộc sống và vân vân. Vậy điều này có đến với cuộc trò chuyện của bạn không?

[Schulman]: Chắc chắn. Điều này sẽ được đề cập trong phần cuối cùng về việc cung cấp thêm hỗ trợ và hiểu biết về nhu cầu xã hội-tình cảm của sinh viên Medford. Được rồi Từ viết tắt này được phát minh bởi Tiến sĩ Edward Vincent. Vâng, đây là một cải tiến để hỗ trợ. Tôi nghĩ, bạn biết đấy, hy vọng cách viết của cô ấy từ cuối và trong chính logo sẽ giúp mọi người phân biệt được nó.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ồ, bây giờ bạn chạm vào micro à? Bạn hiện đang được kết nối.

[Schulman]: Tất nhiên, có lẽ chúng ta nên thêm nó vào bảng thuật ngữ. Chỉ cần làm rõ điều này.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn.

[Jenny Graham]: Phó Graham. Vì thế sau khi nghe câu hỏi của Sharon và câu hỏi của Melanie, Tôi nghĩ câu trả lời cho cả hai câu hỏi là chúng ta phải đồng thời kiên nhẫn và thiếu kiên nhẫn. Không có điều nào trong số này sẽ xảy ra trước tháng Sáu hoặc tháng Bảy. Những điều nhỏ nhặt có thể xảy ra, nhưng chúng ta đang nói về việc chuyển một tổ chức lớn theo một hướng hoàn toàn cụ thể và điều đó tốn rất nhiều thời gian. Trong trường hợp tốt nhất, tài nguyên không phải là vấn đề và chúng tôi có thể chỉ cần cam kết đi theo hướng đó, nhưng chúng tôi có thêm một lớp phức tạp vì chúng tôi không có nguồn lực vô hạn để làm mọi thứ chúng tôi muốn. Vì vậy, có một sự cân bằng thú vị giữa sự kiên nhẫn và sự thiếu kiên nhẫn hơn khi lập kế hoạch chiến lược. Tôi nghĩ những điều khác thường xảy ra khi bạn lập kế hoạch chiến lược ở bất kỳ vai trò nào là Những gì bạn nghĩ phải làm thường chỉ là sự khởi đầu. Vì vậy, giống như một từ viết tắt, khi bạn bắt đầu nói chuyện với người khác, bạn có thể thấy rằng từ viết tắt đó không có nghĩa với mọi người. Tôi hy vọng tất cả chúng ta có thể chấp nhận sự thật rằng đây là sự khởi đầu của một quá trình sẽ mất một thời gian và sẽ

[Breanna Lungo-Koehn]: Khi bạn muốn nói rằng chúng tôi sẽ không để lại rào cản nào, có thể có nghĩa là chúng tôi đã lật tảng đá bốn hoặc năm lần trước khi tiếp đất. Nhờ có kiến ​​nghị nên chúng tôi đã chấp nhận kiến ​​nghị gửi đi nộp hồ sơ. Cảm ơn tất cả các bạn đã ở đây và nói chuyện. tuyệt vời. Cảm ơn. Cảm ơn người giám sát đã chỉ đạo nỗ lực của chúng tôi. Chúng ta có câu hỏi nào chưa được trả lời không? Chúng tôi bỏ phiếu.

[Sharon Hays]: Chúng tôi đã làm được điều đó.

[Breanna Lungo-Koehn]: Không, chúng ta phải giải quyết chuyện này thôi, phải không? Nếu không có vụ cũ thì liệu có còn liên lạc được không?

[Melanie McLaughlin]: Phó McLaughlin. Có một số điều về giao tiếp. Một trong số đó là tôi muốn kiến ​​nghị yêu cầu các thành viên ủy ban nhà trường nhận được thông tin cập nhật trong thời gian hàng tuần hoặc hai tháng để cộng đồng và nhau có thể hiểu từng thành viên ủy ban nhà trường đang làm gì. Vì vậy, tôi đưa ra kiến ​​nghị trong bản tin để có được thông tin cập nhật về tình trạng của các thành viên ủy ban nhà trường.

[Breanna Lungo-Koehn]: Phong trào được thúc đẩy bởi McLaughlin và được cố vấn Mulstone biệt phái. Mọi người đều đồng ý? Giấy đi qua.

[Melanie McLaughlin]: Tôi có một phong trào giao tiếp khác. Cảm ơn. Tôi đã đến dự hội nghị với tư cách là khán giả trong nhiều năm và tôi biết ơn những người vẫn còn ở đó. Cảm ơn. Tôi biết việc ngồi canh cả đêm sẽ chán đến thế nào. Nhưng đã có nhiều cuộc thảo luận trong nhiều năm về việc cung cấp các vật liệu đóng gói của chúng tôi cho công chúng một cách tốt nhất có thể. Rõ ràng là chúng tôi sẽ không cung cấp tài liệu bí mật. Nhưng có rất nhiều tài liệu rất hữu ích ở đây. Tôi cũng muốn hỏi liệu tối nay chúng ta có thể lấy bản sao PowerPoint không vì nó sẽ hữu ích cho việc tham khảo trước đây. Nhưng tôi muốn kiến ​​nghị rằng chúng ta tạo ra các gói ủy ban trường học hàng tuần cho cộng đồng có sẵn trực tuyến để cộng đồng có thể truy cập những gì chúng ta đang thảo luận. Vì ngồi ở phía bên kia lan can, tôi biết bạn sẽ nhận được Cắt giảm thông tin, nhưng nó thực sự giúp bạn có điều gì đó trước mắt hoặc có thể nhìn thấy chúng trước để nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào trong tương lai, tôi sẽ đề nghị đưa tài liệu đó lên mạng.

[Breanna Lungo-Koehn]: Từ góc độ chủ tọa, tôi nghĩ chúng ta đã thảo luận vấn đề này ngay trong cuộc họp đầu tiên nên tôi muốn biên bản, chương trình nghị sự và các báo cáo cam kết sẽ được đăng tải trên trang web. Nhưng chúng tôi sẽ chấp nhận một đề nghị khác do McLaughlin đưa ra và được Cố vấn Mulstone tán thành. Mọi người đều đồng ý? Ai phản đối thì đưa giấy đi. Cảm ơn.

[Marice Edouard-Vincent]: Tôi lo lắng về điều kiện và thời hạn vì một số báo cáo Chúng được sản xuất gần như theo thời gian thực để các gói hàng có thể được gửi vào thứ Sáu. Bởi vì một cái gì đó đã được thêm vào và tôi biết điều này có thể sẽ dẫn đến các quy tắc soucomite, nhưng chắc chắn cần phải có một giới hạn thời gian rõ ràng để làm như vậy bởi vì điều tương tự Các bạn thấy những người quản lý vẫn còn ở đây tối nay thực sự có những nhiệm vụ và trách nhiệm khác phục vụ học sinh. Thời gian thực hiện một số báo cáo yêu cầu dừng các nhiệm vụ còn lại để hoàn thành nó. Vì thế tôi chỉ muốn trở thành Thực tế, chúng tôi sẽ được in đủ màu và sẵn sàng gửi đến các bạn, tất cả các ủy ban trường học, trước tối thứ Sáu, và chúng tôi sẽ chọn các phần của báo cáo trực tuyến có thể yêu cầu một số loại mốc thời gian được sản xuất để nó thực sự có thể được hoàn thành. Tôi chỉ muốn thành thật về điều đó.

[Melanie McLaughlin]: Chắc chắn. Tôi nghĩ điều này là hợp lý. Tôi tưởng họ đã báo cáo bằng điện tử, đúng không? Đây là lý do tại sao nó không được in. Vì vậy, ý tôi là, tôi chỉ tự hỏi liệu có, và tôi không chắc chắn về quy trình, nhưng nếu có một báo cáo điện tử được gửi đến ban quản lý, thì khi báo cáo này được xem xét, rõ ràng nó sẽ được ban quản lý trung tâm xem xét, sao cũng được, vì vậy, vì vậy Nó cũng được gửi đến WebMaster hoặc những người chuẩn bị các gói này, gói này có thể được cung cấp vào thứ Hai hoặc bất kỳ lúc nào để nhận được trước hội nghị. Tôi không mong đợi điều này xảy ra cùng một lúc, nhưng tôi cho rằng tất cả các báo cáo đều được nộp dưới dạng điện tử nên đây chỉ là một bước nữa trong quy trình. Có lẽ nó sẽ đi đến việc đệ trình chính sách để xác định quy trình hiện tại là gì, nó trông như thế nào. Tôi vui mừng chỉ đề cập đến nó về mặt Chúng tôi muốn tiến về phía trước như thế nào để bạn có một mốc thời gian hợp lý. Bởi vì chúng tôi chắc chắn không muốn giao thêm việc cho mọi người. Tôi không quan tâm đến việc giao thêm việc cho mọi người. Tôi thực sự chỉ muốn chia sẻ thông tin. Đúng. Được rồi Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Thưa Chủ tịch, trường hợp của webacer mà chúng tôi tải lên là vào thứ Hai?

[Marice Edouard-Vincent]: Tôi nghĩ thứ Hai thì hợp lý hơn. Đúng.

[Mea Quinn Mustone]: Thành viên của Marston. Đó là những gì tôi đề nghị. Bởi vì tôi biết bạn sẽ trả lời điện thoại vào tối thứ Sáu. Nhưng tôi nghĩ mặc dù nó được tải lên trước 5 giờ chiều ngày thứ Hai nhưng mọi người vẫn có thể xem được. Đưa nó khi được gọi đến đây.

[Breanna Lungo-Koehn]: Hoặc thậm chí theo dõi công chúng, tất nhiên. Nổi bật. Có công việc kinh doanh mới nào không? Bắt đầu nào. Trình của chúng tôi để tổ chức lại. Phong trào phê duyệt. Mọi người đều đồng ý? Tất cả những người phản đối? Thị trưởng Van Der Kloot.

[Paulette Van der Kloot]: Tôi, bây giờ chúng tôi đã chính thức có nó. Anh ấy yêu nó. Bạn đã được khuyến khích. tôi đã rời khỏi đây

[Jenny Graham]: Ồ, điều đó thật dễ dàng. Lấy làm tiếc. Ôi, tôi đã không sử dụng não cho đến tận 10 giờ tối.

[Paulette Van der Kloot]: Vì bây giờ chúng ta đã chính thức nên tôi đã nghĩ Đã có thông báo rằng trong chương trình giảng dạy - thành viên sẽ gặp nhau vào thứ Tư lúc 6 giờ chiều từ 7 giờ tối. Chúng tôi gặp nhau theo yêu cầu của Phó Giám đốc Học khu Diane Caldwell. Trình diễn cải tiến hướng dẫn đọc cơ bản. Do vấn đề về lịch trình, chúng tôi đã thực hiện một bước đi kỳ lạ là tiếp tục lên lịch cuộc họp trước khi chính thức trình bày với cơ quan. Vì vậy tôi hy vọng không ai có bất kỳ quan ngại hay phản đối nào. Sẽ diễn ra vào lúc 6 giờ chiều Thứ Tư, ngày 5 tháng 2 tại trường. Cảm ơn. Ngoài ra, trong khi chúng tôi làm việc này, tôi nhận thấy rằng chúng tôi vẫn chưa nhận được ai do ủy ban tầm nhìn bổ nhiệm. Tôi chỉ muốn hỏi thị trưởng xem ý định của ông trong vấn đề này là gì.

[Breanna Lungo-Koehn]: Người giám sát đã đưa cho tôi gói hàng vào thứ Năm hoặc thứ Sáu tuần trước. Chúng tôi hy vọng nó sẽ sẵn sàng vào cuối tuần. Có 41 ứng cử viên, rất nhiều người. Chúng ta đang nói về hoa hồng từ ngày 11 đến 13. Chúng tôi chỉ muốn đảm bảo rằng nó tốt nhất có thể.

[Paulette Van der Kloot]: Cảm ơn rất nhiều. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Ngoại trừ McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn Phó van der Kloot đã cung cấp chương trình giảng dạy và thông tin về việc đọc vào thứ Tư tuần này. Tôi nghĩ lần này là thứ Tư tuần này. Không phải lúc nào cũng là tối thứ Tư à? Được rồi Ừ, tôi chỉ muốn chắc chắn thôi. Tôi nghĩ về CPAC và những thứ khác đang diễn ra. Không, không phải tuần này, thứ Tư thứ hai. Vâng, cảm ơn. Người còn lại đã làm với ủy ban tầm nhìn của trường trung học và 41 ứng cử viên, chúng tôi muốn giống nhất có thể khi nói rằng họ từ 11 đến 13 tuổi. Bạn có đang nghĩ về điều này không? Tôi tự hỏi làm thế nào những công lý này có thể thực hiện được. Đây có phải là xổ số không? Bạn đang xem xét các nhóm tuổi khác nhau? Bạn đang xem xét các trường, cấp lớp khác nhau, còn điều đó thì sao?

[Breanna Lungo-Koehn]: Một trong hai thành viên ủy ban nhà trường, một đến hai quản trị viên và có thể có một phụ huynh ở mỗi cấp. Tôi không tự mình làm điều đó hoàn toàn nhưng có rất nhiều phụ huynh ở đó và có những chuyên gia trong ngành. Đó là lý do tại sao tôi muốn chắc chắn mình là một kỹ sư, một kiến ​​trúc sư. Tôi không xóa tất cả, chỉ để xem có bao nhiêu. Nhưng theo nghĩa này. Cảm ơn.

[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Tôi chỉ khuyến khích nhu cầu lớn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Xét rằng việc lập báo cáo tạm thời theo yêu cầu của ủy ban nhà trường có thể đòi hỏi nỗ lực đáng kể của văn phòng Giám đốc Học khu và nhân viên của văn phòng, và ủy ban nhà trường thường dựa vào các báo cáo tạm thời để hỗ trợ cho việc thảo luận của họ, Các chính sách, chính sách và Tiểu ban đang phát triển một quy tắc mới cho các ủy ban của trường để hướng dẫn cách đưa ra các yêu cầu báo cáo tạm thời. Ủy viên hội đồng van der Kloot đã chấp thuận đề nghị này cùng với cố vấn Kretz biệt phái của ông. Mọi người đều đồng ý? Tất cả những người phản đối? Phó McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Đúng. Cảm ơn. Tôi chỉ có một câu hỏi. Vì vậy, nếu các quy tắc, v.v., tôi hiểu rằng, ừm, các quy tắc và quy định cũng như nguồn vốn chủ sở hữu mà bạn sẽ tạo sẽ giúp thiết kế chính sách về cách yêu cầu báo cáo. Điều này có chính xác không?

[Breanna Lungo-Koehn]: Thượng nghị sĩ Russo.

[Paul Ruseau]: Được rồi chúng ta sẽ làm điều này Những gì bạn đã làm trong soucomite, nhưng chúng ta sẽ cùng nhau tạo ra một quy tắc mới, không phải chính sách, quy tắc này sẽ cho chúng tôi biết cách yêu cầu các báo cáo đặc biệt. Tất nhiên, khi có kiến ​​nghị này, chúng tôi mang ra đây biểu quyết, mọi người đều có thể nói như vậy. Hy vọng bạn đồng ý với chính sách này. Vậy thì đây là quy tắc. Mục tiêu của việc này là không ai ở đây nói: Tôi muốn một bản báo cáo và bắt đầu đọc bất cứ điều gì bạn muốn. Chúng ta có thể tham gia nộp hồ sơ. Chúng ta có thể cảm thấy kinh hoàng trong việc này. Một báo cáo đơn giản có thể mất tới 40 giờ để hoàn thành chỉ để trả lời cho bạn một câu hỏi đơn giản. Điều đó có lẽ ổn. Tôi không nghĩ tất cả chúng ta đều nhận ra mình đang làm gì trong văn phòng Giám đốc khi phê duyệt các báo cáo này và tôi có thể không muốn phê duyệt yêu cầu báo cáo nếu tôi nghĩ, chẳng hạn, nếu tôi biết rằng việc trả lời các câu hỏi của bạn sẽ tốn rất nhiều công sức. Về cơ bản, đó là nguồn gốc của vấn đề này, bởi vì chúng tôi có một danh sách dài các báo cáo đặc biệt. Tôi không biết vì tôi không nghĩ họ thậm chí còn chưa bắt đầu. Nhưng chúng tôi không biết. Những báo cáo này có đơn giản như việc ai đó nhấp vào nút trong chương trình phần mềm hay mất một tuần để nhóm trả lời các câu hỏi không? Nhân tiện, đội bảo vệ hiện tại của chúng tôi thậm chí còn không biết họ muốn trả lời câu hỏi gì. Ý tôi là, tôi nghĩ điều quan trọng là chúng ta có một hình dạng đơn giản. Bạn muốn biết điều gì? Tại sao bạn muốn biết để không khiến ban quản lý khó chịu bằng cách đào sâu vào một loạt dữ liệu để chúng tôi có thể cố gắng tìm ra xem ai đó đã làm gì sai hoặc điều gì đó và sau đó nhận được ước tính từ ban quản lý? Điều gì thực sự cần để chúng tôi có thể hoàn thành báo cáo này? Tôi chỉ nói những gì tôi muốn làm với soucomite này, nhưng đó là nguồn gốc của nó: đọc báo cáo rất dễ dàng. Hãy xem xét chúng tôi có khoảng 40 người làm việc cho chúng tôi trong cơ quan hành chính trung ương và không tồn tại.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn.

[Paul Ruseau]: Tôi rất vui vì bạn sử dụng soucomite vì ... tôi rất vui vì điều đó.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Vâng, điều đó tốt. Vì vậy, nhưng tôi nghĩ bất kỳ báo cáo cần thiết nào cũng sẽ có quy trình và rõ ràng là sẽ có dòng thời gian hoặc điều gì đó vì rất nhiều báo cáo trong số này đã hết ... một lần nữa, vì chúng sẽ ra mắt vào năm 2019, Tại thời điểm này, vào tháng 11 năm 2019, tháng 4, tháng 10 hoặc bất kỳ thời điểm nào trong năm 2019, các câu hỏi sẽ xuất hiện, như tôi đã nói, sẽ có một số tài liệu giải thích lý do tại sao các báo cáo được yêu cầu và sẽ thông báo cho công chúng về lý do tại sao các báo cáo được yêu cầu.

[Paul Ruseau]: Tôi nghĩ rằng phần lớn các báo cáo hiện tại, đặc biệt là các báo cáo cũ hơn, tôi không nghĩ bất kỳ ai trong số các bạn có thể trả lời những câu hỏi này và chúng tôi có thể đưa chúng vào danh sách. Hoặc nếu chúng tôi biết tại sao lại có báo cáo này ở đây, vui lòng giữ chúng trong danh sách. Ý tôi là, hãy lấy một danh sách học sinh ngoài huyện đang theo học tại các trường công lập, và tôi đoán xem có bao nhiêu? Chúng tôi sẽ không tìm thấy danh sách các sinh viên hiện tại.

[Melanie McLaughlin]: Không, tôi không nghĩ bạn sẽ có được danh sách các sinh viên hiện tại, nhưng tôi nghĩ đó là thông tin rất thú vị nếu xét đến những thông tin khác. Nhưng thôi, sẽ có một quá trình, đây là sự hiểu biết của tôi. Thay vì chỉ hỏi. Điều này rất hữu ích và tôi nghĩ quy trình này sẽ bao gồm dòng thời gian và báo cáo cho công chúng như việc nộp hồ sơ phải thực hiện. Có phải vậy không?

[Paul Ruseau]: Điều này chỉ tạo ra một quy tắc mà chúng tôi với tư cách là một ủy ban sẽ tuân theo nếu chúng tôi chấp thuận nó.

[Melanie McLaughlin]: Ngày - cam kết sẽ được báo cáo theo tiêu chuẩn. Khuyến khích. Được đề xuất cho việc này.

[Breanna Lungo-Koehn]: Đệ trình lên toàn thể ủy ban này, nó có thể được thay đổi hoặc sửa đổi và sau đó đưa vào biểu quyết. Vâng, cảm ơn. Không có gì. Ờ, thưa bà.. Hỗ trợ cho bà Vanjie Kluter Krez. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Tất cả những người phản đối? Phong trào trôi qua. Phó Tổng thống Rousseau đề xuất rằng vì luật pháp, quy định, thông lệ trước đây và thông lệ tốt nhất yêu cầu phải có nhiều báo cáo định kỳ, Các chính sách, chính sách và nguồn vốn công bằng sẽ ban hành lịch trình hàng năm cho các báo cáo này để Giám đốc Học khu, Hội đồng Nhà trường và công chúng hiểu rõ ràng và ngắn gọn khi nào các báo cáo này được yêu cầu. Ủy viên hội đồng van der Kloot đã chấp thuận đề nghị này với sự ủng hộ của cố vấn Graham. Mọi người đều đồng ý?

[Paul Ruseau]: Thật may mắn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Giấy đi qua. Những lo ngại mà tôi nêu ra sẽ được giải quyết và ban giám hiệu sẽ cung cấp cho ủy ban nhà trường thông tin cập nhật về chứng khó đọc trong các cuộc họp vào ngày 24-2, cũng như bất kỳ thay đổi nào đã xảy ra kể từ tháng 6 nhằm cải thiện cách chúng tôi kiểm tra và xử lý.

[Paulette Van der Kloot]: Tôi có thể hỏi một câu được không? Đúng. Tôi chỉ muốn chắc chắn rằng đây là một trong những tình huống mà chúng tôi gặp nhau ngay sau một tuần. Vì vậy, với dòng thời gian này, liệu hội nghị này có tốt hơn để đạt được điều này không? Bây giờ bạn đã sẵn sàng chưa?

[Marice Edouard-Vincent]: Đó là một quá trình rất dài nên chúng tôi bắt đầu thu thập dữ liệu, vì vậy đến ngày thứ 24, chúng tôi sẽ sẵn sàng thực hiện bản demo nhưng nó vẫn đang tiếp tục. Đây là một quá trình rất dài.

[Paulette Van der Kloot]: Tôi đề cập đến điều đó bởi vì ngay sau đó, bạn biết đấy, một số người đã đi nghỉ, nhưng không phải tất cả. Dù sao cũng cảm ơn và tôi sẽ ủng hộ. Một chuyển động đã được thực hiện để phê duyệt. Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn bà cảnh sát trưởng, cảm ơn, cảm ơn, không bao giờ McLaughlin. À, dấu cộng thứ hai.

[Melanie McLaughlin]: Nhưng vâng, tôi chỉ hỏi: đó là một cây gậy, xin lỗi, thế thôi. Vì vậy khi bạn nói với tôi "tốt" hãy nói với tôi điều đó.

[Breanna Lungo-Koehn]: Điều này đơn giản là không hoạt động. Vâng, đúng vậy.

[Melanie McLaughlin]: Vâng, bây giờ tôi đã hiểu. Cảm ơn. Kế tiếp. Vậy đây sẽ là một ví dụ về những gì sẽ phải trải qua trong tương lai, những quy luật, những quy tắc, vâng, những điều kiện, phải không? Nghị quyết của Thị trưởng về báo cáo Chứng khó đọc một lần nữa sẽ là một nghị quyết không được trình bày dưới hình thức này. Trong mọi trường hợp, nó sẽ được đưa ra theo quyết định của chính sách hoặc phụ thuộc vào các quy tắc.

[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng tôi chưa bỏ phiếu về bất kỳ quy tắc nào được Ủy ban đề xuất.

[Melanie McLaughlin]: Không, nhưng tôi chỉ đang đề cập đến tương lai. Tôi đang cố gắng đưa ra một ví dụ. Có phải vậy không?

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi không hiểu nó theo cách đó.

[Paulette Van der Kloot]: Tôi nghĩ mục đích của việc gửi soucomite này là để cho phép họ thảo luận xem nên gửi đi điều gì hợp lý, đó là một báo cáo tạm thời. Liệu một cái gì đó như thế này có đủ điều kiện và làm thế nào để nói? Vì vậy, theo tôi thì sẽ có rất nhiều cuộc thảo luận thú vị. Vì vậy nó sẽ là một ủy ban soucomite. Thị trưởng không phải là nghị quyết mà bạn đề cập trong báo cáo đặc biệt của mình. Có, giải pháp trong tương lai. Vâng, bạn phải tìm hiểu.

[Breanna Lungo-Koehn]: Trên -the cam kết sẽ thảo luận về điều này.

[George Scarpelli]: Thử.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi không biết đây có phải là câu trả lời đúng hay không, nhưng không sao. Thứ bảy, Phó Chủ tịch Rousseau đề xuất nghị quyết của Ủy ban Nhà trường ủng hộ H410, Đạo luật Thanh niên Thanh niên cũng như giáo dục sức khỏe toàn diện nhằm giảm thiểu hành vi tấn công và quấy rối tình dục. Xét rằng điều quan trọng là phải giáo dục trẻ em cách có những mối quan hệ lành mạnh và tôn trọng, coi rằng tất cả trẻ em đều xứng đáng được giáo dục y tế chính xác, coi sự đa dạng trong biểu hiện giới tính không phải là nhị phân, và coi rằng giáo dục tất cả trẻ em là trách nhiệm trong các trường công của chúng ta, và coi rằng giới tính thiểu số và giới tính thiểu số không cân xứng và ảnh hưởng không tốt đến sức khỏe, cần phải chán nản, nên chán nản, nên chán nản, nên chán nản, nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản, nó nên chán nản. Sự thiếu hụt bị ảnh hưởng bây giờ sẽ không còn tương xứng nữa nên bây giờ chúng sẽ bị ảnh hưởng không tương xứng bây giờ sẽ bị ảnh hưởng không tương xứng bây giờ nên bị ảnh hưởng không tương xứng bây giờ nên bị ảnh hưởng không tương xứng bây giờ nên bị tước đoạt. Ủy ban Trường Medford ủng hộ việc thông qua Dự luật Hạ viện 410, yêu cầu Hạ viện Massachusetts bỏ phiếu về dự luật và gửi thư ủng hộ tới Chủ tịch, Ngài Deleo đáng kính. Thợ cắt tóc. Thượng nghị sĩ Russo.

[Paul Ruseau]: Tôi muốn sửa đổi phạm vi này Hành vi được đề cập sau giải pháp phải là hành vi liên quan đến thanh niên khỏe mạnh. Nhưng thực ra tôi xin lỗi. Trên thực tế, tôi đã cầu hôn vào năm ngoái và đã được chấp thuận. Mặc dù Thượng viện đã thông qua nhưng Hạ viện vẫn tiếp tục mà không có cuộc bỏ phiếu nào. Tôi nghĩ lần trước cuộc bỏ phiếu thậm chí còn nhất trí, hoặc gần như nhất trí. Tôi chắc chắn có một số phản hồi. Vì vậy, đây không phải là đạo luật gây tranh cãi, tất nhiên trừ khi nó kiểm soát những gì chúng ta thực sự bỏ phiếu trong cơ quan lập pháp. Tất cả những điều này đòi hỏi các trường công lập cung cấp giáo dục sức khỏe giới tính phải thực sự làm như vậy. Công việc chính xác và đúng đắn. Nếu một cộng đồng quyết định không dạy giáo dục giới tính, họ có thể tiếp tục cho rằng cuộc sống không có những điều này. Vì vậy, tôi yêu cầu chúng tôi phê duyệt điều này và gửi nó cho những người này để nhắc nhở họ rằng chúng tôi thực sự muốn điều này được phê duyệt.

[Breanna Lungo-Koehn]: Phong trào cần có sự chấp thuận của các thành viên Graham.

[Paul Ruseau]: Thứ hai.

[Breanna Lungo-Koehn]: Đại diện Russo tán thành Motion. Mọi người đều đồng ý?

[Paul Ruseau]: Thật may mắn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Tất cả những người phản đối? Giấy đi qua.

[Christensen]: Cảm ơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng tôi tìm thấy những thông tin mới nhất về trường học và các thủ tục an toàn từ các thành viên McLaughlin.

[Melanie McLaughlin]: Cảm ơn. Sau đó, tôi nhận được yêu cầu về lịch bổ sung nội dung cập nhật cho quy trình an toàn trường học, rất tiếc là nội dung này đã được đưa vào báo cáo yêu cầu. Tôi không tìm kiếm báo cáo cho mỗi. tôi đang tìm Tôi hy vọng điều này không cấu thành một báo cáo. Nhưng tôi nghĩ họ đã hiểu được tình hình trong hai tuần qua, các vấn đề xung quanh quy trình và giao thức xung quanh lớp bụi này đã được xác định, may mắn thay vấn đề này đã được giải quyết và cảm ơn tất cả các bạn vì nhiệm vụ khó khăn đã được thực hiện. Tôi biết việc này tốn rất nhiều thời gian, năng lượng và sự cống hiến. Nhưng xin hãy hiểu, tôi nghĩ đây là một cuộc trò chuyện dài hơn.

[Breanna Lungo-Koehn]: Bạn biết đấy, có ai chắc tối nay tôi có đủ thông minh không? Vì vậy tôi yêu cầu rằng nó phải được chuyển thành một bài viết trong chương trình nghị sự tại cuộc họp ủy ban tiếp theo. Các thành viên của McLaughlin cũng cung cấp trạng thái của các báo cáo đang chờ xử lý.

[Melanie McLaughlin]: Được rồi Đây cũng là cuộc họp ủy ban nhà trường đầu tiên của chúng tôi khi các thành viên mới cung cấp danh sách các báo cáo cần thiết. Cuộc gặp thứ hai của chúng tôi không có trong chương trình nghị sự. Sau đó, tôi tò mò đây là gì và trạng thái của báo cáo đang chờ xử lý ở đâu. Nhưng khi chủ đề này tiến triển, Tôi là thành viên của các quy tắc, chính sách và sự công bằng của soucomite. Tôi đồng ý với việc chuyển câu hỏi ra bên ngoài và tìm ra cách chúng tôi thông báo cho công chúng về những báo cáo nổi bật này.

[Breanna Lungo-Koehn]: Sau đó tôi có thể gửi nó đến ... Tiểu ban. Các quy định, chính sách và các cam kết về công bằng. Thế thôi. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Tất cả những người phản đối? Được xác nhận bởi đại diện. Đá cẩm thạch. Giấy đi qua. Được giải quyết, Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn sâu sắc nhất tới gia đình Thuyền trưởng Herbert Red Hanlon. Đại úy Hanlon là một chỉ huy cảnh sát đã nghỉ hưu ở Medford, người đã làm việc cho Bộ Trường học trong nhiều năm và giúp quản lý các khoản trợ cấp cứu mạng. Ủy ban Trường Medford quyết định bày tỏ lời chia buồn sâu sắc nhất tới gia đình Robert Buckley. Buckley là Anh Charlotte Grant, trợ lý hành chính tại Trường Trung học Medford. Ủy ban Trường học Medford đã quyết định bày tỏ lời chia buồn sâu sắc nhất tới gia đình Joseph P. Stone. Stone là cha của Patty Donnelly, giáo viên giáo dục đặc biệt tại Trường tiểu học Columbus. Ước gì tất cả chúng ta có thể đứng và quan sát một khoảnh khắc im lặng. Đàm phán với các vấn đề pháp lý? KHÔNG. Phong trào hoãn lại? Ủy viên Hội đồng McLaughlin đã đề xuất kết thúc và đưa ra lời khuyên cho van der Kloot. Hãy dành một đêm tuyệt vời và hẹn gặp bạn phục vụ kem trong quán kem giao lưu vào thứ Bảy.