AI te pwodwi transkripsyon Apèsi sou konsepsyon pwojè bilding MHS

English | español | português | 中国人 | kreyol ayisyen | tiếng việt | ខ្មែរ | русский | عربي | 한국인

Retounen nan tout relve nòt

Heatmap nan moun ki pale

[Jenny Graham]: Hey mesye. Mwen se Jenny Graham. Mwen se prezidan Komite Konplèks Lekòl Segondè Medford. Mwen isit la jodi a ak Matt Rice, achitèk prensipal nou an sou pwojè a. Nou la pou nou pale sou kèk nan travay enteresan Komite Konstriksyon an ap fè pandan kèk semèn ki sot pase yo. Kidonk, si ou te swiv nou, ou konnen ke nou te kòmanse ak 29 opsyon. Reyaksyon an komen se ke sa a se Gen anpil, li ka vrèman akablan ki jan yo analize 29 opsyon diferan ak deside avantaj yo ak dezavantaj. Nan dènye reyinyon ki te 27 la nan fen mwa mas la, nou redwi opsyon yo soti nan 29 a 6. Sis opsyon sa yo gouvène an pati pa egzijans Massachusetts School Building Authority tabli pou nou selon kalite estrikti nou kenbe. Men, te gen tou anpil diskisyon enteresan nan konferans lan pami 25 moun reflechi ki te bay tan yo epi ki te fè anpil efò nan konprann pwosesis la. Pataje avèk nou sa yo panse, kijan yo pran desizyon epi poze anpil bon kesyon. Matt, mwen pa konnen si ou gen okenn souvni nan reyinyon sa a, ki gen ladan sa ou te tande nan men komite a ak ki jan sa te afekte travay ou pral pi devan, men li ta ka itil yo pataje sa anvan nou plonje nan tout opsyon yo.

[Matt Rice]: sètènman. Se konsa, mwen panse ke pwosesis la trè an sante an tèm de dyalòg. Nou te kontan wè kalite ak divèsite diferan opsyon yo te chwazi nan fen reyinyon an, sitou paske sa te pèmèt nou gade senaryo trè diferan sou plas, kit se te opsyon adisyonèl modènizasyon, opsyon ranje kòd oswa nouvo opsyon konstriksyon.

[Jenny Graham]: Matt, èske ou ka di nou sa A ak B vle di? Pou moun nan nou ki gen pwoblèm pou swiv 29 opsyon sa yo?

[Matt Rice]: Natirèlman wi, nou te eseye senplifye li an tèm de konpreyansyon ak soti nan nonmenclature A, B, C ak D. Men, Opsyon A vrèman konsantre sou senaryo ranje kòd pwojè a. Sa a se yon senaryo Massachusetts Building Authority School preskri pou asire ke nou gen yon konpreyansyon debaz sou sa li aktyèlman pran pou repare ak reyabilite bilding isit la. Alor ler mon dir ranje li, i vreman kouver tou bann problenm ki sa batiman i annan aktyelman. Mwen pral adrese pwoblèm tankou mank de konfòmite kòd enèji sou anvlòp eksteryè a ak sistèm mekanik ak elektrik. Tout bagay sa yo pa satisfè kondisyon ki nan kòd la, kidonk yo bezwen ranplase kòm yon pati nan opsyon debaz sa a. Nan opsyon B, nou aktyèlman gen posiblite pou kenbe estrikti ki deja egziste a. Si nou konplètman reamenaje fonksyonman enteryè bilding nan epi mete l nan kòd epi fè tout sa nou dwe fè, n ap gen kapasite pou vrèman amelyore ak reyalize pwogram edikasyon. Se konsa, sa a se yon faktè kle diferansye ant A ak B, byenke li sanble gen anpil chans ke anpil nan bilding ki egziste a ap rete an tèm de estrikti a isit la ak òganizasyon an jeneral nan bilding nan. Ann reenvante li kòm yon pati nan opsyon sa a. Opsyon C konsantre plis sou pye kare bilding ki egziste deja nou ap konsidere renovasyon an. Se poutèt sa, Plan C vize sitou renovasyon jimnazyòm, bilding pisin ak espas edikasyon fizik ki toupre jimnazyòm lan. Apre sa, gen sant nan Fitness, ak jimnastik la la. Nou dekonpoze yo espesyalman paske yo se eleman inik nan pwogram modèl ranbousman Massachusetts School Construction Authority. Gym nan tèt li pi gwo anpil pase si nou te bati yon nouvo jimnastik, ki se sa nou ta wè si nou te chwazi D. Se poutèt sa, jimnaz ak chanm egzèsis yo ankò gwo espas ki souvan pa ka bati osi gwo kòm yon pati nan yon nouvo konstriksyon. Soti nan yon pèspektiv finansman MSBA, gwoup la se yon eleman konplètman inik. Lè nou pale de remodelasyon, kit se Opsyon B oswa Opsyon C, nou vrèman ap pale de yon transfòmasyon dramatik nan espas sa yo ki egziste deja. Nou bezwen kenbe esans sa ki la, estrikti estriktirèl la ak sa a, paske nou bezwen ranplase tout anvlòp eksteryè chak bilding ki egziste deja, epi apre nou bezwen konplètman ranplase fini enteryè yo epi repanse jan yo gade ak santi yo. Se konsa, nou absoliman gen kapasite pou konplètman reimajine espas sa yo.

[Jenny Graham]: Ekselan. Se konsa, D egal nouvo. Kòrèk. Briyan. Èske sa vle di li nan yon espas konplètman diferan de bilding aktyèl la?

[Matt Rice]: Ou pa bezwen konplètman diferan. Li jis vle di tout sa nou fini bati se tou nèf. Yo p ap fè okenn renovasyon ki gen rapò ak sa a, men kèk pati nan nouvo bilding lan ka sipèpoze ak bilding ki egziste a.

[Jenny Graham]: Èske ou ka pale sou lavni nan desen sa yo?

[Matt Rice]: Wi, mwen ta di nou vrèman kontan ke nou pa gen yon gayan klè sou bò pwosesis la tou. Sa vrèman ajoute valè nan pwosesis nou fè rechèch la, epi tout moun nan kominote a gen opòtinite pou diskite sou priyorite nou yo epi eseye jwenn repons.



Retounen nan tout relve nòt