[Breanna Lungo-Koehn]: រាត្រីសួស្តី រាត្រីសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ នេះគឺជាកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់លើកទីប្រាំបីនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ថ្ងៃនេះគឺថ្ងៃចន្ទ ទី១៣ ខែមេសា ឆ្នាំ២០២៦។ យើងមានពេលនៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ ពេលណា។ ការប្រជុំ វគ្គនេះនឹងត្រូវបានកត់ត្រានៅក្នុងបន្ទប់ចងចាំ Howard Alden និងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយ។ អ្នកអាចមើលការប្រជុំផ្ទាល់នៅលើបណ្តាញ YouTube សហគមន៍ Medford, Medford Community Media, បណ្តាញខ្សែកាបក្នុងស្រុក Comcast 9, 8 ឬ 22 និង Verizon 43, 45 ឬ 47 ។ អ្នកអាចហៅទូរសព្ទតាមរយៈតំណ Zoom ឬចូល ហើយប្រើលេខសម្គាល់ការប្រជុំ 921-5677-8144។ សមាជិក Rizzo សូមលើកទូរស័ព្ទ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកសភា Graham ។ នេះ។ ទីប្រឹក្សា Mastraboni ។ នេះ។ សមាជិកសភា Orupade ។ នេះ។ សួនសមាជិក។ នេះ។ សមាជិកសភា Reinfeld ។
[Breanna Lungo-Koehn]: នេះ។
[Paul Ruseau]: សមាជិកព្រឹទ្ធសភា Rousseau មានវត្តមាន។ អភិបាលក្រុង Lanzenkirchen ។
[Breanna Lungo-Koehn]: អំណោយ មនុស្ស៧នាក់បានមកដល់ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់អវត្តមានឡើយ ។ សូមអរគុណដល់តំណាងនិស្សិតដែលបានចូលរួមជាមួយយើង។ ក្រោកឈរឡើងគោរពទង់ជាតិ។ ខ្ញុំសូមសន្យាភក្ដីភាពចំពោះទង់ជាតិនៃសហរដ្ឋអាមេរិក និងចំពោះសាធារណរដ្ឋដែលខ្លួនឈរ ប្រជាជាតិមួយនៅក្រោមព្រះ មិនអាចបំបែកបាន ជាមួយនឹងសេរីភាព និងយុត្តិធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។ យើងមានរបៀបវារៈការយល់ព្រម វិក្កយបត្រ និងការទូទាត់ប្រាក់បៀវត្សរ៍ ការយល់ព្រមលើការបរិច្ចាគ ការបរិច្ចាគ $1,000 PTO សម្រាប់ថ្នាក់ឆ្នាំ 2028 ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រចាំត្រីមាស ការទំនាក់ទំនងសហការ ការអនុម័តកំណត់ហេតុកិច្ចប្រជុំធម្មតានៅថ្ងៃទី 6 ខែមេសា ឆ្នាំ 2026។ តើមានការលើកឡើងក្នុងកិច្ចប្រជុំដើម្បីអនុម័តរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រមឬទេ? អនុប្រធាន Reinfeld ជំនួយដោយអនុប្រធាន Mastroboni ។ គ្រប់គ្នាយល់ស្រប? គ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ក្រដាសឆ្លងកាត់។ យើងមិនបានទទួលរបាយការណ៍ណាមួយពីអនុគណៈកម្មាធិការទេ ប៉ុន្តែយើងបានទទួលរបាយការណ៍ចំនួនបីពីអ្នកត្រួតពិនិត្យ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងប្រគល់រឿងនេះជូនលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Garrusi ខណៈពេលដែលនៅក្នុងរថយន្ត Mustang ។
[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំចាប់ផ្តើមរាល់ការប្រជុំបែបនេះ ប៉ុន្តែវាជាផ្នែកដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតនៃកិច្ចប្រជុំ។ យើងមានកិត្តិយសក្នុងការធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះអ្នកឈ្នះនៃពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រវិទ្យាល័យ Medford នៅយប់នេះ។ ដូច្នេះយប់នេះ ខ្ញុំនឹងសុំឱ្យនាយកផ្នែកវិទ្យាសាស្ត្រ លោក Rocco Sieri ណែនាំពួកយើងជាមុនសិន បន្ទាប់មកស្វាគមន៍សិស្សឱ្យនិយាយអំពីគម្រោងរបស់ពួកគេ និងបង្រៀនយើងបន្ថែមទៀតអំពីវិទ្យាសាស្រ្ត។
[Rocco Cieri]: ជំរាបសួរលោកស្រីអភិបាលក្រុង និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ នេះប្រហែលជាការជួបជុំដ៏រំភើបបំផុតមួយទាក់ទងនឹងអ្វីដែលសិស្សនាំយកមកសាលាសាធារណៈ Medford ។ ភាពច្នៃប្រឌិត និងភាពវៃឆ្លាតរបស់អ្នកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ជារឿយៗមិនត្រូវបានបង្ហាញក្នុងជីវិតប្រចាំថ្ងៃនោះទេ ប៉ុន្តែនៅចុងឆ្នាំនីមួយៗ យើងបានរៀបចំពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រប្រចាំឆ្នាំជាយូរមកហើយ។ យូរជាងអ្វីដែលអ្នកគិត ហើយពួកគេបានមក Medford ចាប់តាំងពី អូ ប្រហែលជាទសវត្សរ៍ទី 60 ឬអ្វីមួយ។ ឆ្នាំនេះ ខ្ញុំរីករាយក្នុងការនាំមនុស្សមួយចំនួនមកជុំគ្នា ណែនាំពួកគេ និងអញ្ជើញពួកគេឱ្យនិយាយអំពីគម្រោងរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែមុនពេលដែលខ្ញុំធ្វើដូច្នេះ ខ្ញុំចង់អរគុណសាកលវិទ្យាល័យ Tufts សម្រាប់ការសម្របសម្រួលចៅក្រមជាច្រើន។ វាត្រូវការកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងជាច្រើនដើម្បីទាក់ទាញនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា និងផ្តល់ឱ្យកុមារនូវនរណាម្នាក់ដើម្បីនិយាយជាមួយនៅក្នុងវិស័យនេះ។ លោក Chris Mabbitt នៅទីនេះយប់នេះ។ គាត់ក៏ចូលរួមក្នុងការកាត់ក្តី និងសម្របសម្រួលជាមួយចៅក្រមនៅក្នុងការិយាល័យរបស់ពួកគេ។ ឧបត្ថម្ភព្រឹត្តិការណ៍នេះសម្រាប់ពួកយើងផងដែរ។ យើងក៏មាន Wegman បម្រើអាហារពេលព្រឹក និងអាហារថ្ងៃត្រង់នៅ Medford ក្នុងឆ្នាំនេះ ដូច្នេះហើយយើងពិតជារំភើបចំពោះចៅក្រម។ ដូច្នេះអ្នក ខ្ញុំព្យាយាមគិត ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំនឹកនរណាម្នាក់ ខ្ញុំមិនចង់នឹកគេទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា យើងទាំងអស់គ្នាមានទំនួលខុសត្រូវ។ សរុបមក វាអាស្រ័យលើគ្រូក្នុងការបង្ហាញគម្រោងរបស់ពួកគេ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេបន្តនូវអ្វីដែលពួកគេចាប់អារម្មណ៍។ គម្រោងមួយចំនួនគឺផ្អែកលើកិច្ចការថ្នាក់។ ពេលខ្លះសិស្សគ្រាន់តែជ្រើសរើសអ្វីដែលពួកគេចង់បាន។ មនុស្សគ្រប់រូបមានជម្រើស ប៉ុន្តែយើងចង់ឱ្យសិស្សគ្រប់រូបចូលរួមក្នុងអ្វីមួយ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងក៏ផ្តល់ជូននូវគម្រោងថ្នាក់រៀនសម្រាប់កុមារផងដែរ។ ខ្ញុំនឹងអញ្ជើញតារាម៉ូដែលដែលឈ្នះមកទីនេះយប់នេះ។ យើងបានផ្តល់រង្វាន់កិត្តិយសចំនួន 15 ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់រង្វាន់ទីមួយ ទីពីរ និងទីបី។ អ្នកឈ្នះកំពូលទាំងបីរបស់យើងទាំងអស់នៅទីនេះ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ នេះគឺជាគំរូនៃការលើកសរសើរមួយចំនួន។ ខ្ញុំនឹងហៅពួកគេម្តងមួយៗ ហើយរកមើលថាតើគម្រោងរបស់ពួកគេជាអ្វី ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើពួកគេចង់និយាយអ្វីមួយ ខ្ញុំនឹងឱ្យពួកគេនិយាយអ្វីមួយ។ មើលទៅស្អាតទេ? ល្អឥតខ្ចោះ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ Jacobs saffron ។ អ្នកគ្រាន់តែត្រូវប្រាប់ពួកគេពីឈ្មោះគម្រោងរបស់អ្នក។
[SPEAKER_01]: គម្រោងរបស់ខ្ញុំគឺអំពីការបន្លឺសំឡេង។
[Rocco Cieri]: Leya Hershkowitz ។
[SPEAKER_01]: គម្រោងរបស់ខ្ញុំគឺនិយាយអំពីកម្រិតស្ត្រេសប្រចាំថ្ងៃរបស់ក្មេងជំទង់។
[Rocco Cieri]: ខ្ញុំនឹងទូរស័ព្ទទៅ Kevin Aziz ។ មុនពេលដែលខ្ញុំណែនាំ Kevin ឬអនុញ្ញាតឱ្យគាត់និយាយ គាត់មិននៅឯពិព័រណ៍ក្នុងស្រុករបស់យើងទេ ដោយសារគាត់បានចូលរួមពិព័រណ៍រដ្ឋ ហើយពួកគេមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់តាមរយៈពិព័រណ៍ថ្នាក់តំបន់។ បន្ទាប់មក យើងធ្វើការជាមួយពួកគេដើម្បីចូលរួមជាមួយសិស្សក្នុងពិព័រណ៍អប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សា។ គម្រោងរបស់ Kevin គាត់កំពុងធ្វើការជាមួយ Kang និង Travers ខ្ញុំគិតថាពួកគេនឹងមើលការប្រកួតកីឡាបេស្បលយប់នេះ តាំងបង្ហាញនៅពិព័រណ៍រដ្ឋក្នុងថ្ងៃដដែល។ ដូច្នេះ ចូរទៅមុខ ហើយប្រាប់ពួកគេពីអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើ។
[SPEAKER_12]: គម្រោងរបស់យើងគឺដើម្បីស្វែងរកទីលានដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅក្នុងកីឡាបេស្បល បាទ ដោយប្រើប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការបង្វិល។
[Rocco Cieri]: ជ័យលាភីលេខ៣របស់យើងគឺ Lucy McSheffrey។
[SPEAKER_16]: គម្រោងរបស់ខ្ញុំគឺដើម្បីស្វែងយល់ថាតើពន្លឺប្រភេទណាដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំងបំផុតលើការគូរពណ៌ទឹកតាមពេលវេលា។
[Rocco Cieri]: ពេលមកដល់ភ្លាម ខ្ញុំក៏ទូរស័ព្ទទៅគាត់។ Kang ម៉េចមិនមក?
[SPEAKER_11]: អ្នកអាចប្រាប់ពួកគេអំពីគម្រោងរបស់អ្នក។ ដូច្នេះគម្រោងវិទ្យាសាស្ត្ររបស់យើងគឺដើម្បីស្វែងរកទីលានដ៏ល្អឥតខ្ចោះជាមួយ Magnus នៅក្នុង Track Offset Effect ។
[Rocco Cieri]: ដូច្នេះគាត់គឺជាសមាជិកទីពីរនៃក្រុម។ អរគុណច្រើន។ សូមអរគុណ ចំណាត់ថ្នាក់លេខ២ គឺ Griffin Lynch Wood។
[SPEAKER_00]: គម្រោងរបស់យើងគឺប្រើព្យុះខ្សាច់ដើម្បីបង្កើតអគ្គិសនី និងប្រើប្រាស់អគ្គិសនីឋិតិវន្តដើម្បីទាញយកថាមពលធម្មជាតិ ដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់។ សូមអរគុណ
[Rocco Cieri]: អ្នកទទួលនៅឆ្នាំនេះគឺ Sam Keith, Jayden Ville និង Maggie Carroll ។ ខ្ញុំនឹងចំណាយពេលមួយភ្លែតដើម្បីនាំអ្នកឆ្លងកាត់រឿងមួយចំនួនដែលពួកគេបានធ្វើដោយគ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវគំនិតនៃអ្វីដែលវាចូលចិត្ត។ ស្រមៃថាចំនួននោះគុណនឹង 25 គម្រោងនៅក្នុងថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្ររបស់យើង។ បន្ត
[Jayden Vil]: អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបាននៅទីនេះ។ ប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវសង្ខេបគម្រោងរបស់យើង ខ្ញុំនឹងបង្ហាញវាដូចនេះ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើទឹកក្រឡុក អ្នកនឹងចង់ដឹងពីរូបមន្តនៅពីក្រោយវា។ ដូចគ្នាទៅនឹងសម្លេង។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បង្កើតសម្លេងជាក់លាក់មួយនៅលើវីយូឡុងរបស់អ្នក អ្នកត្រូវយល់ពីសមាសធាតុនៅពីក្រោយវា។ ដូច្នេះ គោលដៅនៃគម្រោងរបស់យើងគឺស្វែងរកកត្តានៅពីក្រោយសំឡេង និងស្វែងរកវិធីដើម្បីវាស់វែងពួកវាដោយវត្ថុបំណង។ ដោយសារតែពាក្យសំនៀងដូចជា "ឆៅ" "រអិល" ឬ "រអិល" ច្រើនតែជាប់គាំងនៅក្នុងវិធីផ្លូវចិត្តនៃការពិពណ៌នាអំពីអ្វីៗដែលមិនច្បាស់លាស់នេះ។ ប៉ុន្តែតន្ត្រីករមិនដឹងច្បាស់ពីរបៀបអនុវត្តវាទៅនឹងការសម្តែងរបស់ពួកគេទេ។ នៅក្នុងការពិសោធន៍របស់យើង យើងបានរកឃើញសមាសធាតុសំខាន់ពីរគឺ ប្រេកង់អាម៉ូនិក ដែលបណ្តាលមកពីការរំញ័រនៃខ្សែ ហើយអ្វីដែលមនុស្សភាគច្រើនមិនដឹងគឺ ប្រេកង់ inharmonic ដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសាមញ្ញ ឧទាហរណ៍នៅពេលយើងលេងវីយូឡុង មូលហេតុគឺកកិតរវាងធ្នូ និងខ្សែ គ្រាន់តែប៉ះគ្នា ធ្វើឱ្យសំឡេងមានការកកិតបើកបន្តិច ដែលអាចលៃតម្រូវបានតិចតួច។ ដូច្នេះនៅក្នុងការធ្វើតេស្តរបស់យើង យើងមានសំឡេងបញ្ជាមួយចំនួន ភ្លឺ រឹង និងច្បាស់ ដើម្បីមើលថាតើប្រេកង់អាម៉ូនិក និង dissonant នឹងទៅជាយ៉ាងណា ប្រសិនបើយើងបង្កើតសម្លេងភ្លឺ រឹង ឬក្រាស់។ បន្ទាប់យើងអនុវត្តការវិភាគដើម្បីផ្លាស់ប្តូរបច្ចេកទេសវីយូឡុង។ សម្រាប់ពួកយើង នេះគឺជាចំណុចវិជ្ជមាន។ នេះជារបៀបដែលយើងលេង។ អំពីចំណុចទីមួយ ទីពីរ ទីបី ទីបួន និងទីប្រាំនៃសំឡេង ហើយមើលថាតើគំនិតរបស់យើងអំពីភាពញឹកញាប់នៃភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នានៃអាម៉ូនិកដែលប៉ះពាល់ដល់សំឡេងគឺពិតជាត្រូវបានបង្កើតឡើងវិញ។ យើងបានរកឃើញថាការទស្សន៍ទាយរបស់យើងអំពីប្រេកង់អាម៉ូនិកបានយល់ស្របនឹងទិន្នន័យរបស់យើង និងព្យាករណ៍កម្រិតសំឡេងបានយ៉ាងល្អ ប៉ុន្តែការវិភាគរបស់យើងអំពីប្រេកង់អាម៉ូនិក (ដែលយកខ្នាតនៃកំពូលអាម៉ូនិក) មិនដំណើរការល្អទេ។ ដូច្នេះ យើងអាចស្រាវជ្រាវបន្ថែមទៀតអំពីរបៀបដើម្បីកែលម្អការវិភាគនេះ។ ដូច្នេះ លើកលែងតែប្រេកង់មិនស៊ីសង្វាក់គ្នា យើងបានរកឃើញចំណុចទី 2 សំឡេងល្អបំផុត ស្របតាមអ្វីដែលគ្រូវីយូឡុងរបស់យើងបានប្រាប់យើងក្នុងនាមជាអ្នកលេងវីយូឡុងថ្មី ហើយដោយសារតែមានកន្លែងមួយនៅចន្លោះស្ពាន និងក រវាងចំនុចសំឡេងទី 1 និងចំណុចទី 5 ដែលជាកន្លែងដែលមានសម្លេងល្អ ដែលមិនទាមទារដំណើរការច្រើនលើទិន្នន័យរបស់អ្នក ហើយយើងបានរកឃើញថា សំឡេង 2 មាន frequencies របស់យើង។ ច្រើនទៀត។ ដូច្នេះ ទោះបីជាការពិពណ៌នាអំពីបទភ្លេងគឺពិបាកជាងរូបរាងក៏ដោយ យើងចង់ធ្វើឱ្យគម្រោងរបស់យើងមានភាពងាយស្រួលបន្តិច។
[Rocco Cieri]: សំណួរ
[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាយើងមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំត្រូវតែនិយាយ ហើយខ្ញុំបាននិយាយរឿងនេះទៅកាន់អ្នកថែទាំ និងសិស្សមួយចំនួននៅទីនេះ ហើយលោក Seeley ដឹងរឿងនេះ ព្រោះខ្ញុំនិយាយវាជារៀងរាល់ឆ្នាំ ប៉ុន្តែខ្ញុំហៅវាថាគ្រាន់តែជាវិទ្យាសាស្ត្រនៃថ្ងៃដ៏រាបទាបប្រចាំឆ្នាំរបស់យើង។ សម្រាប់ខ្ញុំ ព្រោះជារៀងរាល់ឆ្នាំ ភាពប៉ិនប្រសប់ និងទេពកោសល្យរបស់សិស្សវិទ្យាល័យនៅឯពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រធ្វើឱ្យខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល។ អារម្មណ៍នៃភាពជាម្ចាស់នេះគឺជាអ្វីមួយដែលយើងនិយាយច្រើននៅទីនេះ ហើយភាពជាម្ចាស់នៃការសិក្សារបស់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រទាំងនេះត្រូវបានបង្ហាញយ៉ាងខ្លាំង មិនត្រឹមតែនៅក្នុងពិព័រណ៍វិទ្យាសាស្ត្រពេញមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាននៅក្នុងបន្ទប់ទាំងនេះនៅយប់នេះផងដែរ។ ខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពណាស់សម្រាប់អ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់រឿងនេះ។ សូមអរគុណច្រើន និងសូមអបអរសាទរ។
[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ យើងនឹងថតរូប ហើយអរគុណ Mabitt Associates សម្រាប់ការស្ម័គ្រចិត្ត ហើយខ្ញុំប្រាកដថា អរគុណសម្រាប់ការផ្តល់ឱ្យ។ ប៉ុន្តែមែនហើយ ពួកគេទាំងអស់គ្នាបានចូលទៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់កំពូលទាំង 15 និងកំពូល 3 របស់យើង។ យើងនឹងថតរូបរហ័ស។ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខាងក្រោមនេះគឺជាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពចំពោះគោលការណ៍ចូលរៀនសម្រាប់កម្មវិធី CTE Chapter 74 Popular Arts។ លោក Chad Fallon នាយកប្រតិបត្តិនៃ CTE ។
[Suzanne Galusi]: លោក Fallon ចូលរួមជាមួយយើង។ គាត់បានចូលជាធម្មតា ហើយមានបញ្ហាបច្ចេកទេសតិចតួច ទើបគាត់ចូលជាបណ្ដោះអាសន្ន។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចចាប់ផ្តើមរចនាក្របខ័ណ្ឌនេះសម្រាប់អ្នក។ បន្ទាប់មក ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរជាក់លាក់ គាត់នឹងលោតចូល ហើយឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក។ អ្នកមានរបស់អ្នក។ កញ្ចប់ និងខិត្តប័ណ្ណដែលគាត់បានផ្តល់ឱ្យ។ វាប្រហែលជាមិនមែនជាការចម្លងពណ៌ទេ ប៉ុន្តែអ្នកអាចមើលឃើញផ្នែកដែលត្រូវបានបន្លិច។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុន តាមសំណើរបស់ DESE ទីភ្នាក់ងារនេះបានដាក់គោលការណ៍ថាកម្មវិធី CTE ទាំងអស់នៅក្នុង Commonwealth ត្រូវតែមានដំណើរការទទួលឆ្នោត។ សូមណែនាំដំណើរការឆ្នោតរបស់យើង។ វាត្រូវបានអនុម័ត។ ខាងក្រោមនេះជាមតិរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំអំពីការផ្លាស់ប្តូរភាសាមួយចំនួនដែលវាចង់ឃើញបង្ហាញក្នុងគោលនយោបាយ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងឃើញនៅទីនេះ វាភាគច្រើនគ្រាន់តែជាព័ត៌មានលម្អិតប៉ុណ្ណោះ។ អនុញ្ញាតឱ្យគ្រួសារដឹងពីកន្លែងដែលត្រូវស្វែងរកព័ត៌មាន និងអ្វីដែលត្រូវធ្វើ ដើម្បីរក្សាផ្លូវសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ។ លើសពីនេះ ភាសាទាំងអស់ត្រូវបានអនុម័តដោយក្រសួងអប់រំ។ មានតែផ្នែកដែលបានសម្គាល់ប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានបន្ថែម។ នាយកដ្ឋានសម្រាប់ការអប់រំចង់ឃើញព័ត៌មានលម្អិតនោះឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់យើង។ ខ្ញុំបានឃើញលោក Fallon នៅលើ Zoom ហើយគាត់នៅទីនេះ ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរសម្រាប់គាត់។ ឬលោក Fallon ប្រសិនបើខ្ញុំខកខានអ្វីមួយនៅក្នុងទិដ្ឋភាពទូទៅនេះ សូមពន្យល់លម្អិត។
[Chad Fallon]: ទេ វាល្អឥតខ្ចោះ។ សូមអរគុណ ខ្ញុំសុំទោសចំពោះការយឺតយ៉ាវ។ តាមពិតទៅ វាគ្រាន់តែជាការវិភាគសាមញ្ញមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ។ ធាតុជាច្រើនបាននៅទីនោះរួចហើយ ប៉ុន្តែយើងបានប្រគល់ពួកវាមកវិញ ដូច្នេះអ្នកអាចឃើញកន្លែងដែលពួកវាត្រូវបានបន្លិចនៅក្នុងឯកសារ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំរីករាយក្នុងការឆ្លើយសំណួរដែលមនុស្សមាន។
[Breanna Lungo-Koehn]: លោក Fallon តើលោកអាចប្រាប់យើងបានទេថាតើសិស្សក្រៅស្រុកអាវ៉ុកមានប៉ុន្មាននាក់?
[Chad Fallon]: ឥឡូវយើងនៅសល់សិស្សប្រាំនាក់ទៀត។ និស្សិតបួននាក់នឹងបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំនេះ ហើយម្នាក់នឹងបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំក្រោយ។
[Breanna Lungo-Koehn]: អញ្ចឹងយើងមិនព្រមចាកចេញពីតំបន់នោះឬ?
[Chad Fallon]: យើងមិនអាចទទួលអ្នកណាម្នាក់មកពីខាងក្រៅសាលារៀនបានទេ ព្រោះយើងទាំងអស់គ្នាជាអ្នកស្រុក Medford។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានកន្លែងគ្រប់គ្រាន់ យើងអាចពិចារណាផ្តល់កន្លែងដល់សិស្សមកពីសហគមន៍ជិតខាង។
[Breanna Lungo-Koehn]: ពេលអ្នកនិយាយអំពីកន្លែងអង្គុយ តើអ្នកមានន័យថាសមត្ថភាពសរុប ឬមិនសមត្ថភាព? ទីតាំង។
[Chad Fallon]: ប្រសិនបើសាលាចាប់ផ្តើមឥឡូវនេះ យើងនឹងចាប់ឆ្នោត ហើយចូលថ្នាក់ទីប្រាំបួន។ ប្រសិនបើយើងមានកៅអីនៅក្នុងកម្មវិធីដែលអាចប្រើបាន យើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តជាស្រុកដើម្បីផ្តល់កន្លែងអង្គុយនៅក្នុងកម្មវិធីជាក់លាក់សម្រាប់សិស្សដែលអាចចាប់អារម្មណ៍ថ្នាក់ទី 10 ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះអ្នកកំពុងនិយាយថា ទោះបីជាមិនមានបញ្ជីរង់ចាំនៅក្នុងតំបន់ជាក់លាក់ក៏ដោយ កន្លែងរបស់យើងទាំងអស់ត្រូវបានបំពេញ។
[Chad Fallon]: បាទ/ចាស បច្ចុប្បន្ននេះ ពួកយើងត្រូវបានកក់ទុកទាំងស្រុង ដោយសារយើងមានសិស្សជាច្រើនក្នុងបញ្ជីរង់ចាំសម្រាប់វគ្គសិក្សាផ្សេងៗ ខណៈពេលដែលកំពុងរង់ចាំកន្លែងមួយនៅលើវគ្គសិក្សាដែលបានជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ។ បច្ចុប្បន្នយើងមានសិស្ស២០នាក់លើសលប់ដែលគ្មានជម្រើសផ្សេង។ ដូច្នេះ យើងមានតែសិស្សរបស់យើងនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំប៉ុណ្ណោះ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកសភា Reinfeld ។
[Erika Reinfeld]: សូមអរគុណ មតិភាគច្រើនរបស់ Desi ហាក់ដូចជាយល់ច្បាស់ណាស់ ហើយខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការត្រួតពិនិត្យការរក្សាសិស្ស និងមិនសន្មត់ថាអ្វីៗនឹងរួចរាល់នៅពេលបញ្ចប់។ សំណួររបស់ខ្ញុំគឺ៖ តើយើងអាចធ្វើវាបានទេ? ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានធ្វើឡើងដំបូងក្នុងខែមករា។ តើយើងរៀនអ្វីខ្លះ? ដោយផ្អែកលើអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងឥឡូវនេះ តើអ្នកគិតថាអាចនឹងមានការផ្លាស់ប្តូរអ្វីខ្លះនៅពេលអនាគត? នេះជាសំណួរដំបូងរបស់ខ្ញុំ។ សំណួរទីពីររបស់ខ្ញុំទាក់ទងនឹងការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្សដែលសម្រេចចិត្តមិនចូលរួមក្នុង CTE ។ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាឆ្នាំនេះមានភាពច្របូកច្របល់បន្តិច។ ដូច្នេះ តើឆ្នាំនេះមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរ? តើវាប៉ះពាល់ដល់អ្នកដែលសម្រេចចិត្តមិនបន្តបន្ទាប់ពីការរុករកកម្មវិធី CTE យ៉ាងដូចម្តេច?
[Chad Fallon]: ដូច្នេះ បច្ចុប្បន្ន យើងមិនមានគម្រោងផ្លាស់ប្តូរទម្លាប់របស់យើងទេ។ យើងនៅតែមានគម្រោងរៀបចំការចាប់ឆ្នោតបន្តផ្ទាល់។ យើងគ្រោងនឹងធ្វើរឿងនេះនៅថ្នាក់ទីប្រាំបួន បន្ទាប់ពីដំណាក់កាលនៃការរកឃើញបានបញ្ចប់។ ដូច្នេះ យើងគ្រោងធ្វើវានៅឆ្នាំក្រោយ។ អ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមផ្លាស់ប្តូរគឺថាជាធម្មតាមានសិស្សប្រហែល 60 ទៅ 80 នាក់ក្នុងមួយឆ្នាំសម្រេចចិត្តមិនបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ឆ្នាំនេះ យើងបានអញ្ជើញសិស្សថ្មីប្រមាណ 276 នាក់ឱ្យចូលរួមក្នុងកម្មវិធីរបកគំហើញរបស់យើង។ យើងមានកន្លែងអង្គុយតែប្រហែល ២០០នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះសិស្សទាំងនេះខិតខំដើម្បីឱ្យសិស្សរបស់យើង 90% មានជម្រើសរបស់ពួកគេ ហើយសិស្សភាគច្រើនទទួលបានជម្រើសដំបូងរបស់ពួកគេ។ អ្វីដែលយើងបានរកឃើញគឺស្ថាបត្យកម្មសុខភាព ខ្ញុំដឹងហើយខ្ញុំនិយាយវារាល់ថ្ងៃ។ ការថែទាំសុខភាព អគ្គិសនី សំណង់ រោងកុន និងទូរទស្សន៍ គម្រោងទាំងបួននេះ យើងត្រូវគូរឡើង។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថា ការថែទាំសុខភាព និងអគ្គិសនីបច្ចុប្បន្នមានបញ្ជីរង់ចាំយូរបំផុត ដូច្នេះយើងគ្មានចេតនាផ្លាស់ប្តូរវិធីសាស្រ្តរបស់យើងទេ។ យើងសង្ឃឹមថា នៅពេលដែលយើងបើកកម្មវិធីបំពង់បង្ហូរប្រេងនេះ វានឹងចម្រោះកុមារជាច្រើនចេញពីតំបន់ដែលផ្តោតលើការសាងសង់ ហើយបញ្ជូនពួកគេទៅកន្លែងផ្សេងទៀតនៅឆ្នាំក្រោយ។ នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអ្វីដែលយើងធ្វើសម្រាប់សិស្សដែលជ្រើសរើសចាកចេញពី CT បន្ទាប់ពីពាក់កណ្តាលឆ្នាំ យើងបានពង្រីកការរុករករបស់យើងនូវកម្មវិធីចំនួនបីនៅឆ្នាំនេះ។ នៅឆ្នាំក្រោយ យើងកំពុងសម្លឹងមើលការធ្វើឱ្យវាក្លាយជាវគ្គសិក្សាណែនាំ ឬវគ្គសិក្សាដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង ដោយសារតែសិស្សជាច្រើនបាននិយាយថា ពួកគេចង់មានពេលដើម្បីបន្តការសិក្សារបស់ពួកគេ ឬមានពេលសម្រាប់វគ្គសិក្សាផ្សេងទៀត។ ដំណឹងល្អគឺថា ក្នុងករណីនេះ និស្សិតថ្មីភាគច្រើននឹងមិនចូលរៀនវគ្គថ្មីទេ។ ដូច្នេះមិនមែនដូចជាគេបោកទេ។ យើងដឹងថាកម្មវិធីទាំងបីដែលយើងផ្តល់ជូនគឺជាកម្មវិធីតែមួយគត់ដែលយើងអាចផ្តល់ជូនបាន ពីព្រោះយើងមានគ្រូដែលអាចរកបាន ហើយកម្មវិធីទាំងនោះមិនចាំបាច់ជាជម្រើសរបស់កុមារនោះទេ។ ក្មេងខ្លះគិតថាវាល្អ ប៉ុន្តែសិស្សជាច្រើនអ្នកដឹងទេថា ទោះបីជាវាល្អក៏ដោយ ប្រហែលជាពួកគេនៅតែចង់រៀន។ ដូច្នេះមុននឹងនិយាយទៅកាន់ក្រុមសរសេរកម្មវិធី ខ្ញុំសង្ឃឹមថានៅពេលអនាគតយើងនឹងមានឆមាសជ្រើសរើសមួយដើម្បីឱ្យសិស្សមានកន្លែងសម្រាប់ទៅបន្ទាប់ពីត្រីមាសទី 1 និងទី 2 ។ យើងធ្លាប់ធ្វើបែបនោះក្នុងសិល្បៈ ប៉ុន្តែឥឡូវបន្ថែមថ្នាក់ទី ៧ សិស្សមានឱកាសជ្រើសរើសច្រើនជាង។ ដូច្នេះហើយ គ្មានកន្លែងណាក្នុងវិស័យសិល្បៈសម្រាប់និស្សិតណាម្នាក់ដែលជ្រើសរើសមិនបន្តការសិក្សា CTE នោះទេ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំក្រោយ យើងនឹងប្រើប្រាស់គ្រូដែលមានស្រាប់ ប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើវគ្គបំប៉នបន្ថែម ឬសិក្សាចំនួនបីសម្រាប់សិស្សក្នុងឆមាសទីពីរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចាប់ផ្តើមធ្វើរឿងជាច្រើនដើម្បីទំនាក់ទំនងជាមួយគ្រួសារ ហើយយើងធ្វើកិច្ចការជាច្រើននៅវិទ្យាល័យ ខ្ញុំនិយាយជាមួយសិស្សម្នាក់ៗនៅ McGlynn និង Andrews នៅ CTE យើងធ្វើបទបង្ហាញខ្លះដល់ឪពុកម្តាយ អ្នកដឹងទេ គ្រាន់តែដើម្បីឱ្យគ្រួសារដឹងថាប្រសិនបើពួកគេគិតថាពួកគេកំពុងប្រលងព្រោះវាសប្បាយ ហើយវាជាអ្វីដែលពួកគេចង់ពិសោធន៍ នោះយើងទាំងអស់គ្នាសម្រាប់វា។ យើងគាំទ្រ។ ប៉ុន្តែយើងនឹងដាក់បញ្ចូលសិស្សដែលចង់ចូលរៀននៅពាក់កណ្តាលឆ្នាំជានិច្ច ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកជាសិស្សដែលមានបទពិសោធន៍តែប៉ុណ្ណោះ អ្នកអាចប្រឡងជាប់នៅឆមាសទីពីរនៃឆ្នាំ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅឆ្នាំក្រោយ យើងសង្ឃឹមថានឹងមានឆមាសមួយ ឬមួយឆ្នាំក្រោយ យើងសង្ឃឹមថានឹងមានឱកាសកាន់តែច្រើន ហើយការជ្រើសរើសថ្មីមួយចំនួននឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីអោយសិស្សានុសិស្សមានឱកាសប្រឡងជ្រើសរើសដែលចាប់ផ្តើមនៅខែមករា ត្រីមាសទីបី។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សមាជិកសភា Graham ។
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ ខ្ញុំបានឮមនុស្សមួយចំនួននិយាយថា ពួកយើងសម្រេចចិត្តមិនរង់ចាំការចាប់រង្វាន់ ហើយខ្ញុំក៏មានសំណួរមួយចំនួនដែលខ្ញុំមិនអាចឆ្លើយថាហេតុអ្វីបានជាយើងមិនធ្វើដូច្នេះ។ សុំឱ្យកុមារពិពណ៌នាអំពីចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ ឬផ្តល់ព័ត៌មានដ៏មានអត្ថន័យតាមមធ្យោបាយណាមួយ ជំនួសឱ្យការគូសវាសដោយងងឹតងងុល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺ តើសាលាផ្សេងទៀតមានវិធានការណ៍មុនការចាប់ឆ្នោតដើម្បីជួយសិស្សបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីជាក់លាក់ដែរឬទេ? ហើយខ្ញុំនិង ខ្ញុំគិតថាការភ័យខ្លាចគឺ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំនឹងធ្វើអ្វីនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងដាក់ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំលើអ្វីមួយព្រោះវាល្អជាងការស្កែនយូរឬថ្នាក់រៀនឬអ្វីក៏ដោយ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំបានឲ្យកន្លែងអង្គុយរបស់ខ្ញុំទៅអ្នកដែលពិតជាចង់ចូលក្នុងហាងនេះ ប៉ុន្តែវាបានប្រែក្លាយថាខ្ញុំមានសំណាងហើយពួកគេមិនបានទទួល។ ខ្ញុំឈប់នៅមុន ឬចុងឆ្នាំ ហើយមិនទៅទៀតទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់ខ្ញុំគឺ: តើមានគំរូផ្សេងទៀតដែលយើងគួរពិចារណាទេ? ផ្តល់ព្រំដែនសម្រាប់កិច្ចការដែលបានផ្តល់ឱ្យ ឬចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងវិធីមួយដែលនឹងជួយសម្រួលដល់ការរុករកនាពេលអនាគត។
[Chad Fallon]: យល់ព្រម ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកចង់បានការចាប់ឆ្នោតដោយទម្ងន់ រដ្ឋកំពុងបង្កើតឱកាសមួយចំនួន។ សាលាភាគច្រើនដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយ និងមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំជាច្រើននៅក្នុងស្រុកមិនមានការចាប់ទម្ងន់ទេ ប៉ុន្តែអ្នកធ្វើ។ នេះគឺផ្អែកលើការចូលរួមកាលពីឆ្នាំមុន។ ពួកគេចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សមិនខកខានសាលាលើសពី 27 ថ្ងៃ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមិនខកខាន 27 ថ្ងៃឬច្រើនជាងនេះទេនោះអ្នកនឹងឈ្នះឆ្នោតមួយផ្សេងទៀត។ ប្រសិនបើមិនមានចំនុចពាក់កណ្តាល 37H ឬ 37H ហើយវិធានការវិន័យត្រូវបានយក នោះអ្នកនឹងឈ្នះបាល់ទីពីរនៅក្នុងឆ្នោត។ បន្ទាប់មក ប្រសិនបើអ្នកចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍បើកផ្ទះ ឬសហគមន៍ អ្នកអាចឈ្នះលេខឆ្នោតទីបី។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងពិភាក្សាគ្នានេះជាក្រុមស្រុក យើងមិនជឿថា លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនៃការជ្រើសរើស ចាំបាច់នឹងធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់សិស្ស ឬជួយសិស្សណាមួយឡើយ ព្រោះសិស្សភាគច្រើនរបស់យើងមិនខកខានការចូលរៀនលើសពី 30 ថ្ងៃ។ ជាក់ស្តែង នេះជាវិធីរបស់ក្រសួងអប់រំដែលនិយាយថា "មិនអីទេ យើងយល់ថាអ្នកប្រហែលជាចង់ប្រើទម្ងន់ និងការអនុវត្តមួយចំនួន ប៉ុន្តែសូមបង្ហាញពីរបៀប"។ អត្ថបទមួយទៀតដែលមានអារម្មណ៍ដូចជាបទសម្ភាសន៍។ អ្នកដឹងទេ នេះជាឆ្នាំដំបូង។ ខ្ញុំសប្បាយចិត្តដែលឃើញគាត់ត្រលប់មកក្រុមវិញ ហើយគ្រប់គ្នាអង្គុយនិយាយគ្នាអំពីអ្វីដែលនឹងកើតឡើង។ ប្រសិនបើស្រុកសម្រេចចិត្តធ្វើឆ្នោតទម្ងន់ យើងក៏អាចពិចារណាបានដែរ។
[Jenny Graham]: ជាការប្រសើរណាស់, ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងនិយាយថាទម្ងន់ទាំងបីនេះហាក់ដូចជាមិនសំខាន់សម្រាប់យើងនៅទីនេះឬបញ្ហារបស់យើង។ ខ្ញុំចង់មានន័យថា ខ្ញុំយល់ពីអ្វីដែលរដ្ឋកំពុងព្យាយាមធ្វើជាមួយសាលាវិជ្ជាជីវៈក្នុងតំបន់ និងការចូលរៀន ដែលជាអ្នកចូល ឬអ្នកមិនចូល។ នេះគឺខុសគ្នាយ៉ាងច្បាស់ពីបញ្ហាប្រឈមដែលយើងជួបប្រទះ។ ដូច្នេះស្តង់ដារទាំងនេះមិនមានទេ។ ខ្ញុំពិតជាចង់រុញខ្លួនឯងតាមមធ្យោបាយណាមួយ។ ខ្ញុំកាន់តែចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធានាថាសិស្សានុសិស្សនៅក្នុងតំបន់របស់យើងដែលត្រូវការកន្លែងសិក្សាទទួលបានមួយ ដែលមិនមែនជាករណីនៅក្នុងសាលាវិជ្ជាជីវៈភាគច្រើននៅក្នុងតំបន់ទាំងនេះទេ។ ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅ យើងមិនមែនជាហេតុផលចម្បងដែលរដ្ឋបានអនុម័តច្បាប់នេះទេ។ ដូច្នេះជម្រើសដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺសម្រាប់រដ្ឋដែលនិយាយថាមនុស្សដូចជា Medford មិនចាំបាច់ចូលរួមក្នុងដំណើរការនេះទេព្រោះសិស្សរបស់យើងបានចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ Medford ដោយមិនគិតពីថាតើពួកគេមានផែនការ A, Plan B ឬគ្មានផែនការនោះទេ។ ស្ថានភាពដូចគ្នាមិនមាននៅក្នុងសាលាវិជ្ជាជីវៈក្នុងតំបន់ទេ ហើយតម្រូវការគឺអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺរកមើលថាតើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងអាចធ្វើបាន។ នេះធានាថាយើងជួយសិស្សឱ្យយល់ពីសកម្មភាពដែលពួកគេអាចធ្វើដើម្បីបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ និងបំណងប្រាថ្នារបស់ពួកគេ ហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអារម្មណ៍ថាថាតើពួកគេអាចធ្វើអ្វីដែលពួកគេចង់បានគឺពិតជាចៃដន្យ។
[Chad Fallon]: ទេ ខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរអ្នកនិយាយបែបនេះ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាឆ្នាំនេះ ដោយសារយើងដឹងថានឹងមានការផ្លាស់ប្តូរ យើងបានចំណាយពេលមួយសប្តាហ៍ផ្តោតលើសកម្មភាពទាក់ទងនឹងអាជីព ដែលសិស្សបានឆ្លងកាត់ដំណើរការជ្រើសរើសដំបូង។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំបានបញ្ចប់ចម្លើយទាំងអស់នៅផ្ទះ ហើយផ្ញើវាទៅគ្រួសារខ្ញុំដោយការសួរសុខទុក្ខ ក្នុងពេលសម្រាករដូវរងា។ ចំណាយពេលពិភាក្សារឿងនេះជាមួយកូនរបស់អ្នក ព្រោះវាជាការសម្រេចចិត្តដ៏សំខាន់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាឆ្នាំនេះ ពួកយើងត្រូវបានជន់លិចដោយអ៊ីមែលពីមនុស្សដែលនិយាយអំពីរឿងដូចជា៖ នេះពិតជាសំខាន់ ហើយយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សដាក់វានៅក្នុងតំបន់របស់ពួកគេ ហើយអ្វីដែលល្អនោះគឺនៅពេលដែលយើងមើលទៅក្រោយ សិស្សប្រហែល 20% បានផ្លាស់ប្តូរចម្លើយរបស់ពួកគេពីជម្រើសបឋមទៅជម្រើសចុងក្រោយ ដែលជាការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់ខ្ញុំព្រោះវាបង្ហាញថាក្មេងៗកំពុងគិត។ លើសពីនេះ សម្រាប់ 90% នៃសិស្សរបស់យើង នេះគឺជាលទ្ធផលដ៏ល្អមួយ ឬដាក់ពួកគេនៅក្នុងជម្រើសមួយក្នុងចំណោមជម្រើសកំពូលទាំងពីររបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ ទោះបីជាយើងមានក្មេងជាច្រើនដែលមិនទទួលបានជំនួយអគ្គិសនីក្នុងការសាងសង់ ដោយសារពួកគេជ្រើសរើសទទួលជំនួយអគ្គិសនីនៅក្នុងក្រុមនោះ។ ក្មេងៗជាច្រើនកំពុងធ្វើការជ្រើសរើសដោយខ្លួនឯង ហើយវាហាក់ដូចជាយើងកំពុងដើរលើផ្លូវត្រូវ។ អ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយគឺត្រឹមត្រូវ Jenny ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ចង្អុលបង្ហាញថាខ្ញុំមានការប្រឆាំងយ៉ាងខ្លាំងចំពោះជម្រើសដែលយើងអាចមានតាំងពីដំបូង ប៉ុន្តែខ្ញុំសុខចិត្តនិយាយអំពីវាប្រសិនបើចាំបាច់។ បើយើងមានឆ្នោតនៅថ្នាក់ទី៨ យើងអាចធ្វើអ៊ីចឹងបាន ហើយសាលាស្រុក និងសាលាខ្លះក៏ធ្វើអ៊ីចឹងដែរ។ អ្វីដែលខ្ញុំបារម្ភគឺការងារទាំងអស់ដែលយើងបានធ្វើក្នុងរយៈពេល ១០ ១១ ឆ្នាំចុងក្រោយនេះដើម្បីក្លាយជាសាលា ហើយមកជុំគ្នា។ ខ្ញុំខ្លាចមនុស្សនិយាយថា អូ អ្នកកំពុងរត់ដើម្បី VOC មែនទេ? តើអ្នកបានចុះឈ្មោះជាមួយ Medford VOC ទេ? ខ្ញុំកំពុងដាក់ពាក្យសុំ VOC ។ ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំយកសិស្សថ្នាក់ទី 9 ចំនួន 180 នាក់ព្រោះខ្ញុំដឹងថានោះជាលេខដែលខ្ញុំអាចដាក់នៅថ្នាក់ទី 10 ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងអាចដើរថយក្រោយហើយព្យាយាមជ្រើសរើសសិស្សឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់ព្រោះយើងដឹងថាសិស្សពី 20 ទៅ 30 ភាគរយនៅទីបំផុតសម្រេចចិត្តថាពួកគេមិនល្អ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជានិស្សិតថ្មី ខ្ញុំស្អប់ក្នុងការឃើញពួកយើងនៅក្នុងទីតាំងមួយដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងទាក់ទាញក្មេងៗដែលមិនមានឱកាសស្វែងយល់អំពី CTE ។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងអាចពិភាក្សាបន្ថែមទៀត។ ប៉ុន្តែគំនិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំគឺថា ជាពិសេសនៅក្នុងករណីនៃ Medford ជម្រើសថ្នាក់ទី 8 ហាក់ដូចជាមិនសមរម្យសម្រាប់ខ្ញុំ។ នេះហាក់ដូចជាប្រឆាំងនឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើ។ សូមកុំនិយាយអំពីវាទៀត។ ខ្ញុំបានទទួលវា។
[Jenny Graham]: មែនហើយ នោះពិតជាផ្ទុយពីអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើនៅទីនេះ។ នៅពេលដែលលីឡានៅក្មេង សិស្សថ្មីទាំងអស់បានឆ្លងកាត់គម្រោងរុករកមួយ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាវា។ នេះគឺមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន ជាពិសេសនៅពេលដែលសិស្សថ្នាក់ទី 8 កំពុងធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រភេទនេះ។ ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំគឺថាយើងត្រលប់ទៅម៉ូដែលនេះ។ ប៉ុន្តែក្រៅពីនោះ ខ្ញុំមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងការសម្រេចជោគវាសនារបស់នរណាម្នាក់ទេ អ្នកដឹងទេ មិនថាអ្នករៀនថ្នាក់ទី ៨ នោះទេ។ វាមានអារម្មណ៍ឆាប់ពេក លឿនពេក។ ខ្ញុំមិនខ្វល់ទាល់តែសោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែខ្វល់ច្រើនជាង តើយើងអាចធានាថាកុមារដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីបង្វិលនៅវិទ្យាល័យ Medford មិនស្ថិតក្នុងចំណោម 10% នៃកុមារដែលមិនទទួលបានអ្វីដែលពួកគេចង់បាន? ប្រសិនបើមានការផ្លាស់ប្តូរផ្សេងទៀតដែលអនុញ្ញាតឱ្យកុមារ 10% ស្វែងរកផ្ទះបានលឿនជាងនេះ ខ្ញុំគិតថានោះជារឿងល្អ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាចម្លើយគឺជាអ្វីនោះទេ ប៉ុន្តែនេះជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកផ្តោតលើ៖ តើយើងអាចចូលទៅជិត 90% ពីទស្សនវិស័យធ្វើមូលដ្ឋានីយកម្មដោយរបៀបណា? សំខាន់ដូចគ្នា តើយើងរកផ្លូវចេញឲ្យកូនដោយរបៀបណា? ពួកគេមិនមានចំណាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបន្ត ដូច្នេះពួកគេមិនធ្វើការសម្រេចចិត្តដើម្បីស្នាក់នៅ ឬពន្យារពេលការសម្រេចចិត្តចាកចេញនោះទេ ព្រោះខ្ញុំគិតថាវាមិនមែនជារឿងសប្បាយសម្រាប់ពួកគេដែរ។ ដូច្នេះ បាទ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាមានការពិភាក្សាបន្ថែមទៀតអំពីជម្រើសទាំងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាងាយស្រួលក្នុងការជ្រើសរើសវត្ថុបីនៅលើទម្រង់មួយមែនទេ? ទីពីរគឺបង្ហាញពីចំណាប់អារម្មណ៍ ឬចង់ចូលរួមក្នុងកម្មវិធី។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើមានវិធីដើម្បីអនុវត្តវាដោយរបៀបណានៅក្នុងដំណើរការរបស់យើង។ ប៉ុន្តែប្រហែលជាវាមិនមានទេ។
[Chad Fallon]: ទេ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំនិយាយជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ តើយើងអាចកែលម្អវាដោយរបៀបណា? ខ្ញុំចង់និយាយថា ច្បាស់ណាស់ចម្លើយចុងក្រោយគឺជួលគ្រូបន្ថែម សាងសង់កន្លែងបន្ថែមមែនទេ? ព្រោះយើងដឹងថាគេចង់បានកម្មវិធីអ្វី។ នេះជាករណីនៅសាលាជាច្រើន ប៉ុន្តែផ្នែកដ៏អាក្រក់បំផុតនៃការងាររបស់ខ្ញុំជារៀងរាល់ឆ្នាំគឺការជ្រើសរើសកម្មវិធី ពីព្រោះយើងតែងតែដឹងថាកម្មវិធីណាមួយពេញ ហើយវាមិនសប្បាយទេក្នុងការស្វែងរកសិស្ស ហើយប្រាប់ពួកគេថាដោយសារហេតុផលមួយចំនួនគាត់មិនត្រូវបានទទួលយក ជាពិសេសប្រសិនបើគ្រួសាររបស់ពួកគេមានអាជីវកម្ម ឬវាជាដំណើរការដ៏លំបាក ប៉ុន្តែយើងកំពុងធ្វើការលើវា។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ សូមអរគុណ យើងមានមួយ Christine តោះទៅ។ ប្រសិនបើអ្នកជាសមាជិករបស់ Mastroboni ឬ Graham ប្រសិនបើអ្នកអាចចែករំលែករបស់អ្នកបាន លុះត្រាតែវាដំណើរការ។
[Christine DesAutels]: ប្រសិនបើនរណាម្នាក់បានចូលរួមជាមួយ VOC ហើយមិនទទួលបានជម្រើសដំបូង ឬផ្លាស់ប្តូរចិត្តបន្ទាប់ពីឆ្នាំទី 1 តើពួកគេនឹងជួបរឿងដូចគ្នាដែរឬទេ? តើនៅមានដំណើរការឆ្នោតឬក៏មានដំណើរការដោយឡែក? ព្រោះគេបានធ្វើរួចហើយ។
[Chad Fallon]: អ្នកក៏និយាយថា បន្តទៅមុខទៀត។
[Breanna Lungo-Koehn]: អ្នកមានន័យថា ... សំណួរល្អ សូមបន្ត សុំទោស។
[Chad Fallon]: អូទេ តើអ្នកថាបើសិស្សជ្រើសរើសកម្មវិធីមួយ ទទួលបានសញ្ញាប័ត្រ ចូរនិយាយថាគាត់ទទួលបានសញ្ញាបត្រផ្នែកថែទាំសុខភាព ហើយសម្រេចចិត្ត ប្រហែលជាដល់ឆ្នាំនោះ គាត់មិនសប្បាយចិត្ត ហើយចង់ប្តូរទៅកម្មវិធីផ្សេង? តើដំណើរការនេះជាអ្វី?
[Christine DesAutels]: ឬបើនៅចុងឆ្នាំទី១ ឧបមាថាគេទទួល ជម្រើសទីបី ឬពួកគេមិនបានរកឃើញជម្រើសដ៏ល្អបំផុតមួយ ហើយពិតជាចង់បន្តទៅជម្រើសផ្សេងទៀត។ ត្រឹមត្រូវ។
[Chad Fallon]: ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះយើងនៅទីនេះ តើមានអ្វីកើតឡើងដូចថ្ងៃនេះ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំត្រូវតែដឹងច្បាស់ពីនរណាម្នាក់ ហើយប្រហែលជាមាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតនៅក្នុងផ្នែកថែទាំសុខភាព ដែលមានអារម្មណ៍ថាវាមិនសមនឹងពួកគេ។ ឥឡូវនេះ សិស្សទាំងនោះនឹងបន្តទៅមុខទៀត ប្រហែលជានៅក្នុងកម្មវិធីមួយផ្សេងទៀត។ ក្នុងករណីមួយ និស្សិតម្នាក់ចង់រៀនជំនាញជីវបច្ចេកវិទ្យា ប៉ុន្តែបច្ចុប្បន្នមិនមានបញ្ជីរង់ចាំសម្រាប់ជីវបច្ចេកវិទ្យាទេ។ ដូច្នេះវាជាការផ្ទេរច្បាស់លាស់។ ដូច្នេះ សូមឆ្លៀតឱកាសគ្រប់ៗគ្នា ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ប្តូរពីសេវាថែទាំសុខភាពមកជាអគ្គិសនី ច្បាស់ជាត្រូវរង់ចាំអគ្គិសនីយូរ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងធ្វើគឺយើងមើលអ្នកណាម្នាក់ ហើយប្រសិនបើពួកគេចង់បានកម្មវិធីណាមួយ ហើយមានកន្លែងទំនេរ យើងបន្ថែមវាទៅក្នុងកម្មវិធី ឬដាក់ក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ យើងនឹងមិនលេងឆ្នោតទៀតទេ។ យើងបានគូររូបភាពសម្រាប់ជម្រើសទីមួយ និងទីពីរ។ ចាប់តាំងពីយើងបានបញ្ចប់ជុំទីមួយហើយ ពេលវេលានៃឆ្នាំនេះ ប្រសិនបើមនុស្សសម្រេចចិត្តថាពួកគេចង់បញ្ចូលទៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ ពួកគេគ្រាន់តែត្រូវការទាក់ទងខ្ញុំ និងសមាជិកសភា ហើយយើងនឹងបញ្ចូលពួកគេទៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ មិនមានសំបុត្រឆ្នោតបន្ថែមទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: មិនអីទេ អរគុណ។ គ្មានអ្វីទេ។ សូមអរគុណ អរគុណ អរគុណ លោក Fallon ។ ស្វាគមន៍ សូមអរគុណលោកនាយក Fallon និងសូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Garrusi សម្រាប់សុន្ទរកថារបស់អ្នក។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋទេ?
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវបោះឆ្នោត។
[Breanna Lungo-Koehn]: នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំគិត។
[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណ បាទ។ បាទ/ចាស យើងត្រូវការការបោះឆ្នោតដើម្បីធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពគោលនយោបាយដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍ និងការកែប្រែពីនាយកដ្ឋានអប់រំដើម្បីទទួលបានការបោះឆ្នោត។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកក្រុមប្រឹក្សា Mastraboni បានអនុម័តលើសំណើនេះ ហើយលោក Lopat ទីប្រឹក្សាបានអនុម័តលើវា។ គ្រប់គ្នាយល់ស្រប? ត្រឹមត្រូវ។ គ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ចលនាត្រូវបានឆ្លងកាត់។ បន្ទាប់គឺការពិនិត្យឡើងវិញនៃប្រតិទិន FY26-27 របស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបង្វែរការហៅទៅអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងគឺលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Suzanne Galusi។
[Suzanne Galusi]: សូមអរគុណ អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ អ្នកអាចបន្តទៅស្លាយបន្ទាប់។ ដូច្នេះយប់នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់មកទីនេះក្នុងនាមជាអ្នកសហការដោះស្រាយបញ្ហា ហើយព្យាយាមបង្កើតប្រតិទិនឆ្នាំក្រោយដោយផ្អែកលើប្រតិទិនឆ្នាំនេះ។ ឆ្នាំនេះ ខ្ញុំបានទទួលមតិកែលម្អ និងព័ត៌មានមួយចំនួនអំពីកាលវិភាគសាលា ជាញឹកញាប់ពីអ្នកថែទាំ និងបុគ្គលិក។ ដូច្នេះ ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងបីសុទ្ធតែមានឥទ្ធិពលស្រដៀងគ្នាលើប្រតិទិន។ មួយគឺទីតាំងនិងទីតាំងនៃថ្ងៃអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ អ្នកថែទាំខ្លះបានលើកឡើងថា ឆ្នាំនេះយើងដាក់មនុស្សនៅថ្ងៃអង្គារ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកខ្លះ មានសំណួរខ្លះផ្អែកលើរចនាសម្ព័ន្ធការងារ ឬគ្រាន់តែជាការថែទាំដែលផ្តល់ឱ្យកូនពួកគេនៅពេលថ្ងៃ តើយើងនៅតែត្រូវថែទាំពួកគេនៅថ្ងៃអង្គារទេ? វិធីមួយទៀតគឺគ្រាន់តែទទួលស្គាល់ផលប៉ះពាល់ដែល Good Friday មានលើសហគមន៍របស់យើងជាច្រើន។ យើងត្រូវតែធ្វើវានៅឆ្នាំក្រោយ។ ឆ្នាំនេះ ជាលើកដំបូងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ យើងមិនមានរដូវរងាស្រាលទេ ដោយបានធ្លាក់ព្រិលអស់បួនថ្ងៃ។ ដូច្នេះបើតាមក្រសួងអប់រំ យើងត្រូវសាងសង់រយៈពេល ៥ថ្ងៃព្រិល។ ឆ្នាំនេះយើងប្រើបួនក្នុងចំណោមប្រាំនោះ។ ដូច្នេះសូមបន្តទៅស្លាយបន្ទាប់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវទិដ្ឋភាពទូទៅនៃប្រតិទិនសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។ ទាំងអស់គឺល្អ។ ដូច្នេះ ទិវាពលកម្មនឹងយឺតណាស់នៅឆ្នាំសិក្សាក្រោយ។ ទិវាពលកម្មគឺថ្ងៃទី 7 ខែកញ្ញា។ ជាធម្មតា អ្វីដែលយើងធ្វើគឺត្រលប់ទៅសប្តាហ៍មុនថ្ងៃពលកម្ម។ ប៉ុន្តែនេះមានន័យថាឆ្នាំក្រោយគ្រូនឹងបង្ហាញខ្លួននៅថ្ងៃច័ន្ទទី 31 ។ ពេលនេះជាខែកញ្ញាហើយ ថ្ងៃដំបូងគឺថ្ងៃពុធ ទី2 ខែកញ្ញា។ ដូច្នេះយើងបានបាត់បង់ពេញមួយសប្តាហ៍ក្នុងខែសីហាដោយសារតែទិវាពលកម្ម។ យើងនៅតែមានវា។ បច្ចុប្បន្ននេះ ប្រតិទិនរួមមាន Yom Kippur, Christmas Eve និង Eid al-Fitr។ ថ្ងៃអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈចំនួនបីបន្ទាប់ពីថ្ងៃទី 2 ខែកញ្ញាគឺថ្ងៃអង្គារទី 3 ខែវិច្ឆិកា។ កាលបរិច្ឆេទគឺច្បាស់ណាស់ព្រោះថ្ងៃនេះជាថ្ងៃបោះឆ្នោត ហើយសាលារបស់យើងត្រូវបានប្រើជាកន្លែងបោះឆ្នោត។ ជាធម្មតាយើងឈប់សម្រាកថ្ងៃនេះ ហើយយើងពិតជាត្រូវបន្តឈប់សម្រាកថ្ងៃនេះ។ ថ្ងៃអង្គារ ទី១៩ ខែមករា។ បាទ វាជាថ្ងៃអង្គារ ប៉ុន្តែវាជាថ្ងៃអង្គារបន្ទាប់ពីលោក Martin Luther King ចុងសប្តាហ៍។ យើងមានអារម្មណ៍ថានេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដោយចេតនាសម្រាប់អ្នកថែទាំ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវឱកាសដើម្បីមានថ្ងៃចុងសប្តាហ៍យូរជាងនេះ។ បន្ទាប់មកថ្ងៃអង្គារទី 2 ខែមីនាគឺជាថ្ងៃអង្គារមួយផ្សេងទៀត។ វាគ្រាន់តែជាថ្ងៃធម្មតាប៉ុណ្ណោះ។ វាពិតជាមិនមានបទភ្លេងសម្រាប់វាទេ។ ឬហេតុផលសម្រាប់ថ្ងៃនោះ។ ទាំងអស់នេះបូកនឹងសំណើរបស់ DESE ក្នុងការបង្កើតថ្ងៃព្រិលចំនួន 5 ថ្ងៃសុខភាព និងថ្ងៃសង្គ្រោះបន្ទាន់បាននាំពួកយើងដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា។ ដូច្នេះ យើងមិនមានកន្លែងទំនេរសម្រាប់ការប្រណាំងទេ ព្រោះថ្នាក់ត្រូវចាប់ផ្ដើមមុនថ្ងៃទី ៣០ ខែមិថុនា។ ដូច្នេះខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវបរិបទមួយចំនួន។ ខ្ញុំមិនចង់បោះឆ្នោតទេ។ ខ្ញុំមិននៅទីនេះដើម្បីផ្តល់ចម្លើយដល់អ្នកទេ។ លោក Pipichelli តើអ្នកអាចបញ្ជូនបន្តស្លាយចុងក្រោយបានទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយ ជំហានបន្ទាប់របស់ខ្ញុំជានាយក។ បន្ទាប់មកខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់លោក Gillen ។ យើងចង់បង្កើតគណៈកម្មការ ឬមានការពិភាក្សាខ្លះ។ គាត់ជាប្រធានសហជីពគ្រូបង្រៀន ដូច្នេះយើងអាចសហការលើការកំណត់ប្រតិទិនសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ខ្ញុំចង់ទទួលបានមតិកែលម្អសហគមន៍នៅលើកាលវិភាគថ្នាក់ ជាពិសេសចាប់តាំងពីខ្ញុំបានទទួលមតិកែលម្អមួយចំនួនអំពីថ្ងៃនៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការទទួលបានមតិកែលម្អសហគមន៍។ នៅជិតកន្លែងដែលថ្ងៃអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈ និងវិស្សមកាលត្រូវបានកំណត់ពេល។ បន្ទាប់មក យើងនឹងពិនិត្យផ្ទៃក្នុងអំពីដំណើរការ និងរចនាសម្ព័ន្ធសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ថ្ងៃឈប់សម្រាកសាសនានៅទូទាំងស្រុក និងសម្រាប់បុគ្គលិកពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។ បន្ទាប់មក ខ្ញុំនឹងនាំអ្វីទាំងអស់នេះទៅកាន់ទីភ្នាក់ងារតាមរយៈបទបង្ហាញ។ ដោយផ្អែកលើមតិកែលម្អដែលខ្ញុំបានទទួលពីសហគមន៍ និងធ្វើការជាមួយសហជីពគ្រូបង្រៀន ខ្ញុំបានផ្តល់អនុសាសន៍អំពីរបៀបធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រតិទិនល្អបំផុតសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 26-27 ។ ជាថ្មីម្តងទៀត ខ្ញុំមិនស្វែងរកបញ្ហាដើម្បីដោះស្រាយទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ ខ្ញុំបានដាក់វាជាមួយគ្នា ហើយពន្យល់ពួកគេថា នេះជាអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើ ហើយខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកភ្លាមៗ នៅពេលដែលយើងធ្វើការណែនាំអំពីវិធីល្អបំផុតដើម្បីធ្វើវា។
[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រធានាធិបតីបានសួរសំណួរមួយ។
[Suzanne Galusi]: វី។
[Breanna Lungo-Koehn]: តើអ្នកនឹងមើលវាម្តងទៀតនៅខែមេសាទេ? ត្រឹមត្រូវ។ ហើយគាត់អាចយកវាទៅសាលារៀន ដោយសារកង្វះបុគ្គលិក វាត្រូវបានប្រើនៅថ្ងៃ Good Friday ប៉ុណ្ណោះ។ ត្រឹមត្រូវ។ ប្រធានបទ បាទ។
[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ គឺត្រូវផ្អែកលើការទិញចូលពីបុគ្គលិករបស់យើង 100%។ ខ្ញុំជឿថាច្បាប់របស់គណៈកម្មាធិការសាលាតំណាងឱ្យសហគមន៍សាលារៀន និងស្រុករបស់យើង។ វាមិនចាំបាច់តំណាងឱ្យក្រុមរបស់យើងទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាត្រូវតែយកវាទៅក្នុងគណនីនៅក្នុងប្រតិទិនឆ្នាំក្រោយ។ ចុះវាវិញ? ខ្ញុំមិនប្រាកដថា ហេតុអ្វីបានជាយើងត្រូវមានការសន្ទនាទាំងនេះជាមួយនឹងសហជីព។ ប៉ុន្តែបាទ នោះហើយជាគោលដៅ។ ឥឡូវនេះ ខ្ញុំមិនអាចគ្រាន់តែនិយាយថា យើងនឹងបន្ថែម Good Friday ត្រឡប់ទៅប្រតិទិនវិញទេ ព្រោះខ្ញុំមិនមានបន្ទប់នៅសល់ទេ។ ដូច្នេះ នេះប្រហែលជាមិនមែនជាបញ្ហាសម្រាប់ប្រតិទិន 27-28 ឬប្រតិទិន 28-29 ទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ 26-27 ទិវាពលកម្មគឺយឺត ដែលជាបញ្ហា។ មានការសម្រុះសម្រួលដែលត្រូវធ្វើ ហើយយើងត្រូវមើលទៅលើពេលវេលាដែលមានស្រាប់ ហើយមានការពិភាក្សាសហការគ្នាមួយចំនួនអំពីវិធីល្អបំផុតដើម្បីធ្វើកិច្ចការនេះ។ ដូច្នេះមានការផ្តល់ឱ្យនិងទទួលយកបន្តិច។
[Breanna Lungo-Koehn]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ត្រឹមត្រូវ។ វាសមហេតុផល។ សូមអរគុណ ខ្ញុំនឹងប្រគល់វាទៅស្នងការ Graham ។
[Jenny Graham]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែក។ ខ្ញុំបានប្រមូលព័ត៌មានមួយចំនួនអំពីបញ្ហានេះ ហើយខ្ញុំកំពុងគិតអំពីរបៀបដែលយើងបង្កើតគោលការណ៍ដំបូងជុំវិញការបង្កើតប្រតិទិន ដែលយើងពិតជាកំពុងព្យាយាមឆ្លុះបញ្ចាំងពីសហគមន៍ដែលរួមបញ្ចូលកាន់តែច្រើន និងទីកន្លែងនៃកម្មសិទ្ធិ ទោះបីជាយើងមិនប្រើពាក្យ "ព្រងើយកណ្តើយ" នៅពេលនោះមែនទេ? ខ្ញុំគិតថានោះជាផ្នែកនៃគោលដៅ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងដឹងរឿងនោះ។ អស់ជាច្រើនទសវត្សរ៍មកហើយ ពេលខ្លះប្រតិទិនប្រភេទនេះមានបញ្ហា។ យើងបង្ហាញគោលការណ៍នេះ ដូចដែលយើងមានបំណងនៅពេលវាត្រូវបានបង្កើត។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលនឹងប្លែកនៅឆ្នាំក្រោយគឺការគោរពតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់យើងទាំងស្រុង រួមទាំងការគោរពថ្ងៃសុក្រ និង Eid al-Adha។ Rosh Hashanah ធ្លាក់នៅចុងសប្តាហ៍។ បន្ទាប់មកយើងត្រូវការពីរថ្ងៃទៀត។ ដូច្នេះតាមទស្សនៈប្រតិបត្តិការ ថ្ងៃនេះពិតជាមានសារៈសំខាន់ណាស់ក្នុងការដោះស្រាយអវត្តមានបុគ្គលិកនៅថ្ងៃសុក្រល្អ និងថ្ងៃនោះ ពីព្រោះដូចដែលអ្នកបានលើកឡើង ដូចជាកម្លាំងការងាររបស់យើង សមាសភាពនៃកម្លាំងការងាររបស់យើងមិនដូចគ្នាទៅនឹងសហគមន៍ទូលំទូលាយនោះទេ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមានពេលពីរថ្ងៃទៀត យើងអាចសម្រេចបាននូវគោលដៅទាំងអស់នៅក្នុងប្រតិទិនតាមគោលការណ៍របស់យើង។ តាមខ្ញុំដឹងថ្ងៃតែមួយគត់ដែលគណៈកម្មាធិការសាលាអាចធ្វើបានដោយខ្លួនឯងគឺប្រសិនបើថ្ងៃទី ១៨ ខែមិថុនា មិនត្រូវបានធ្វើតាមទេ វាមិនមែនជាថ្ងៃទី ១៨ ខែមិថុនាទេ ប៉ុន្តែជាថ្ងៃទី ១៩។ នៅរដ្ឋ Massachusetts ប្រសិនបើអ្នកឈប់សម្រាកថ្ងៃសៅរ៍ អ្នកមិនចាំបាច់ឈប់សម្រាកថ្ងៃសុក្រទេ។ តាមការពិត យោងតាមរដ្ឋាភិបាលរបស់រដ្ឋលេខាធិការ នៅពេលដែលថ្ងៃសៅរ៍ជាថ្ងៃបុណ្យសាធារណៈ អង្គការនានាត្រូវបានតម្រូវឱ្យបន្តបើកនៅថ្ងៃសុក្រ និងថ្ងៃចន្ទ ជាមួយនឹងកាលវិភាគខុសគ្នាបន្តិចបន្តួច។ ដូច្នេះ យើងអាចធ្វើអ្វីមួយនៅទីនោះ ទោះបីជាខ្ញុំមិនគិតថា វាចាំបាច់ត្រូវលើកកម្ពស់អារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិក៏ដោយ។ ណាមួយ។ សម្រាប់ខ្ញុំ នោះជារឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំគិតថាទីភ្នាក់ងារនេះអាចធ្វើបានដោយគ្មានកិច្ចសហប្រតិបត្តិការទូលំទូលាយ។ ខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងថាយើងមិនធ្វើបែបនោះ ហើយខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការសន្ទនាសម្រាប់ក្រុមទាំងនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាយើងកំពុងនិយាយថាយើងចង់បោះបង់ការអនុវត្តដែលយើងបានបង្កើតឡើង។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងកំពុងនិយាយគឺយើងត្រូវធ្វើការជាមួយគ្នាក្នុងវិធីមួយចំនួនដើម្បីធ្វើឱ្យមានការរីកចម្រើន។ នៅក្នុងឆ្នាំប្រតិទិនពិសេសនេះ ដោយសារតែថ្ងៃឈប់សម្រាកទាំងអស់នោះធ្លាក់ក្នុងរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ទិវាពលកម្មបានចាប់ផ្តើមយឺត ហើយអ្នកដឹងទេថាបានបន្ត។ ខ្ញុំគិតថាមានជម្រើសដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញផ្សេងទៀតដែលសមាជិកសហគមន៍មួយចំនួនបានស្នើមកខ្ញុំ ហើយពួកគេទាំងអស់ទាមទារឱ្យធ្វើការជាមួយសហជីពគ្រូបង្រៀនរបស់យើង ជាពិសេសចាប់តាំងពីកិច្ចសន្យាមិនមានទៀតទេ។ មានបទប្បញ្ញត្តិជាក់លាក់អំពីរបៀបកែតម្រូវកាលវិភាគថ្នាក់នៅក្នុងករណីជាក់លាក់។ ថ្ងៃមួយក្នុងចំណោមថ្ងៃដែលមនុស្សបានស្នើមកខ្ញុំ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងនិយាយដោយបើកចំហអំពីពួកគេ គឺថ្ងៃសុក្រមុនពេលទិវាពលកម្មក្លាយជាថ្ងៃសិក្សា។ ដូច្នេះ Good Friday អាចជាថ្ងៃឈប់សម្រាកពេញមួយថ្ងៃ ទោះបីជាវាមិនដោះស្រាយបញ្ហារយៈពេលពីរថ្ងៃក៏ដោយ ប្រសិនបើយើងព្យាយាមរួមបញ្ចូលដូចដែលចែងក្នុងគោលនយោបាយរបស់យើង។ សំណើមួយទៀតដែលខ្ញុំបានឮគឺការផ្លាស់ប្តូរថ្ងៃចេញដំបូង (ថ្ងៃទី 23 ខែធ្នូ) ទៅជា Good Friday ដើម្បីឱ្យសិស្សទៅសាលារៀនពេញមួយថ្ងៃនៅថ្ងៃទី 23 ដែលមិនមែនជាថ្ងៃបរិសុទ្ធ។ ថ្ងៃបរិសុទ្ធគឺតិចជាងមួយថ្ងៃ។ Holy Days ធ្វើឡើងពីរថ្ងៃបន្ទាប់ពី Good Friday ទោះបីជាតាមទស្សនៈប្រតិបត្តិការ ខ្ញុំគិតថានៅតែមានសំណួរមួយចំនួនថាតើនេះជាករណីឬអត់។ តើវាអាចទៅរួចទេ? ដូច្នេះសំណូមពរមួយទៀតដែលឪពុកម្តាយជាច្រើនធ្វើក្នុងឆ្នាំនេះ ជាពិសេសនៅពេលដែលឆ្នាំសិក្សាចាប់ផ្តើមនៅពេលក្រោយ គឺត្រូវចាប់ផ្តើមរៀនមុន។ ជាពិសេសនេះគឺជាបញ្ហាប្រឈមរបស់សិស្សវ័យក្មេងបំផុតរបស់យើង ដែលឪពុកម្តាយរបស់ពួកគេបានជួបប្រទះការលំបាកជាច្រើនក្នុងការថែទាំកូនរបស់ពួកគេនៅចុងខែសីហាឆ្នាំនេះដោយសារតែការពន្យារពេលនៃកាលវិភាគសាលា។ ស្រុកផ្សេងទៀតបានធ្វើការសម្រេចចិត្តត្រឡប់មកវិញលឿនជាងកិច្ចសន្យារបស់ពួកគេអនុញ្ញាត។ ដូច្នេះ ទាំងនេះគឺជារបស់ដែលមនុស្សមាន។ បង្ហាញមុខខ្ញុំ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំបានទទួលការអត្ថាធិប្បាយដ៏ល្អមួយពីសមាជិកនៃសហគមន៍ជ្វីហ្វរបស់យើង។ អ្នកដឹងទេ គាត់ពិតជាកោតសរសើរចំពោះការយកចិត្តទុកដាក់ដែលការប្រារព្ធពិធីរបស់យើងនៅថ្ងៃនោះនាំគាត់ និងកូនរបស់គាត់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវតែមានតុល្យភាពប្រតិបត្តិការដើម្បីមានមនុស្សគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងអគារសិក្សា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏មិនចង់ឃើញអ្នកដែរ។ សម្រាប់អ្នកនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងដែលធ្លាប់មិនត្រូវបានគេមើលឃើញ និងមានអារម្មណ៍ថាមើលមិនឃើញ សូមនៅឱ្យឆ្ងាយពីការប្រារព្ធពិធីទាំងនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា នោះជាការសង្កេតដ៏មានអានុភាព ហើយខ្ញុំចង់ចែករំលែកវា ដូច្នេះអ្នកអាចរីករាយជាមួយនឹងគំនិតនៃការក្លាយជាកម្មសិទ្ធិនេះម្តងទៀត។ បើយើងមិនមានអារម្មណ៍ថាមិនបានឃើញទេ យើងមិនមានអារម្មណ៍ថាយើងជាកម្មសិទ្ធិរបស់យើងទេ។ ខ្ញុំដឹងថាគ្រូបង្រៀនរបស់យើងខិតខំធ្វើឱ្យសិស្សរបស់ពួកគេមានអារម្មណ៍មើលឃើញជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ទូទាំងស្រុកអំពីអ្វីដែលវាមានអារម្មណ៍ដូចជាត្រូវបានគេមើលឃើញ ហើយយើងគួរតែដឹងយ៉ាងខ្លាំងអំពីរឿងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា មតិចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ គឺខ្ញុំចង់ឃើញក្រុមការងារដែលសហការគ្នា សហការគ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ បើកចំហជាសាធារណៈសម្រាប់ប្រជាពលរដ្ឋចូលរួម និងពិភាក្សាលើបញ្ហាកាលវិភាគឲ្យបានទូលំទូលាយ ព្រោះខ្ញុំគិតថា មានបញ្ហាក្នុងការកំណត់ពេលវេលាជាច្រើនអាស្រ័យលើអ្នកដែលអ្នកនិយាយជាមួយ។ វាតែងតែបែបនោះ ឬបែបនោះជាយូរមកហើយ។ លើសពីនេះ ការពិតជាក់ស្តែងនៃការមើលថែបន្តវិវត្ត ដោយដាក់ភាពតានតឹងបន្ថែមលើគ្រួសារ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់ឃើញការសន្ទនាសហការគ្នានៅចំណុចខ្លះក្នុងប្រតិទិន។ ខ្ញុំចង់មានន័យថា អ្នកអាចរួមបញ្ចូលពេលវេលាចាប់ផ្តើម អ្នកអាចរួមបញ្ចូលអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ទាក់ទងនឹងកិច្ចសន្យាផ្សេងៗ យើងចូលជាមួយដៃគូពាណិជ្ជកម្មរបស់យើង។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងមកទីនេះ ទោះបីជាបន្ទប់នោះពោរពេញដោយមនុស្សការពារទិសដៅជាក់លាក់មួយ ហើយយើងត្រឡប់ទៅក្រោយទ្វារបិទជិត ហើយនិយាយជាមួយសហជីព ហើយនិយាយថាយើងនឹងធ្វើអ្វី មនុស្សនឹងមិនចូលចិត្តវាទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលអ្នកថែទាំ និងគ្រូបង្រៀនធ្វើការជាមួយគ្នា អ្នកទទួលបានលទ្ធផលខ្លាំងសម្រាប់សិស្ស ហើយខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីផលប៉ះពាល់ដ៏ទូលំទូលាយនៃប្រតិទិនលើសហគមន៍របស់យើងនាពេលអនាគត ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែគិតអំពីការធ្វើអ្វីមួយដូចនេះ។ សូមអរគុណ សូមអរគុណ សួនសមាជិក។
[Jessica Parks]: សូមអរគុណ ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាអ្វីដែលសមាជិកសភា Graham និយាយគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំបានឮ ហើយខ្ញុំមានអំណរគុណយ៉ាងខ្លាំងដែលបានឮវា។ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលយើងគួរមើលផងដែរគឺពិធីការទាំងនេះ ពីព្រោះរឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំឮគឺអំពីការសម្រេចចិត្តភ្លាមៗដែលកើតឡើងនៅក្នុងពេលវេលាជាក់ស្តែង។ ប៉ុន្តែបញ្ហាចម្បងរបស់ខ្ញុំគឺការខិតខំប្រឹងប្រែង អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើអ្នកទុកទិនានុប្បវត្តិនៃការចងចាំ វាច្រើនណាស់អំពីការធ្វើរឿងដដែលៗ ទុកវិធីដោះស្រាយបញ្ហា ហើយបន្តទៅមុខទៀត ហើយនោះជាបន្ទាត់ពេលវេលាដែលយើងកំពុងនិយាយ។ និងរបៀបដែលអ្នកចង់ទទួលបានមតិកែលម្អ។ តើអ្នកចង់ផ្ញើអ៊ីមែលទេ? តើអ្នកកំពុងផ្ញើការស្ទង់មតិទេ? តើយើងប្រមូលវាដោយរបៀបណា? តើអ្នកមានវេទិកាទេ? តើយើងធ្វើអ្វី?
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំស្អប់អេក្រង់នេះ ព្រោះខ្ញុំមិនដែលឃើញវាទេ លោក Parks។ ខ្ញុំគិតថាវាជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនាផ្ទៃក្នុងដែលខ្ញុំចង់មាន ខ្ញុំគិតថាដោយសារតែ។ ពេលវេលាមានសារៈសំខាន់ ហើយយើងបានអនុម័តប្រតិទិនដែលខ្ញុំដឹងថា គ្រួសារជាច្រើននឹងត្រូវរៀបចំផែនការសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ ជាពិសេសជុំវិញថ្ងៃ និងថ្ងៃឈប់សំរាកនៃការថែទាំសុខភាព និងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងចង់ធ្វើវាឱ្យបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដូច្នេះខ្ញុំចង់ឮពីសមាជិក Graham និងការផ្ដល់យោបល់របស់អ្នក។ ខ្ញុំចង់និយាយថាផ្នែកនេះគួរតែមើលទៅដូចនេះ។ វិធីសាស្រ្តបណ្តើរៗក្នុងការទទួលបានមតិកែលម្អ និងទទួលបានការងារមួយចំនួនរួចរាល់ ខ្ញុំគិតថាការស្ទង់មតិបឋមនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវទិន្នន័យដ៏ល្អដើម្បីចាប់ផ្តើមការសន្ទនាមួយចំនួន ហើយប្រហែលជាទទួលបានធាតុចូលមួយចំនួនពីគណៈកម្មាធិការដែលអ្នកនឹងឃើញពួកយើងនៅពេលក្រោយ ដោយសារយើងធ្វើការដើម្បីស្វែងយល់ថាតើផែនការរបស់យើងនឹងទៅជាយ៉ាងណា។ តើវាសមហេតុផលទេ?
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកសភា Reinfeld ។
[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះសំណួរដំបូងរបស់ខ្ញុំគឺស្រដៀងនឹងអ្វីដែល Parks បាននិយាយ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរថាតើមានការធានាណាមួយដែលអ្នកបាននិយាយថាយើងមិនអាចធានាថា Good Friday នឹងផ្លាស់ប្តូរនោះទេ ប៉ុន្តែយើងកំពុងមើលវា។ តើអ្នកអាចស្វែងរកដីកាណាមួយសម្រាប់អំណះអំណាងរបស់អ្នកបានទេ? ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំកំពុងជំរុញឱ្យមានការយល់ព្រមឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ពីព្រោះយើងដឹងថាមនុស្សត្រូវរៀបចំផែនការ ហើយខ្ញុំទើបតែបានរៀន តើយើងឃើញការផ្លាស់ប្តូរនៅពេលដែលសាលាចាប់ផ្តើម? ខ្ញុំដឹងថាអ្នកគ្រប់គ្នាបានកក់ការធ្វើដំណើរ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងមានបញ្ហាក្នុងការស្វែងរកអ្នកមើលថែទាំទារកផងដែរ។ ដូច្នេះតើមានទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថានៅថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា យើងដឹងថាសាលានឹងមិនទទួលបានច្រើនជាងនេះទេ។ ប៉ុន្តែខណៈពេលដែលយើងរង់ចាំម៉ោងកំណត់ តើយើងអាចប្រាប់អ្នករាល់គ្នាបានទេថាមានអ្វីកើតឡើង?
[Suzanne Galusi]: ប្រាកដ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានពីររឿង។ នៅពេលដែលយើងបង្ហាញប្រតិទិនឆ្នាំក្រោយ វាច្បាស់ណាស់សម្រាប់ខ្ញុំថាយើងមិនទាន់បានជួបប្រទះថ្ងៃសុក្រដ៏ល្អនោះទេ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវានឹងទៅជាយ៉ាងណាទេ។ ខ្ញុំបានបង្ហាញរឿងនេះនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនេះ។ នៅទីនេះយើង។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថា ដោយផ្អែកលើលេខរបស់យើង វានឹងមិនទទួលខុសត្រូវទេ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ដើម្បីបន្តនៅឆ្នាំក្រោយ លើប្រតិទិនឆ្នាំក្រោយ ហើយមិនទទួលស្គាល់ថ្ងៃសុក្រល្អទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវធ្វើគឺទទួលបានមតិកែលម្អពីសហគមន៍ និងសហជីពគ្រូបង្រៀនអំពីរបៀបដែលយើងអាចរក្សាសាលារៀនឱ្យបើក និងទទួលស្គាល់ថ្ងៃសុក្រល្អជាថ្ងៃឈប់សម្រាកសាធារណៈ ខណៈពេលដែលក៏ការយល់ដឹងអំពីដែនកំណត់នៃប្រតិទិននៅឆ្នាំក្រោយផងដែរ។ ខ្ញុំសុំទោស ហើយយើងនឹងធ្វើវាឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដើម្បីផ្តល់ព័ត៌មាននេះដល់គ្រួសារ។ ខ្ញុំមិនអាចផ្តល់ត្រាពេលវេលាច្បាស់លាស់បានទេ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាជាមួយនឹងការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់យើងទាំងអស់ យើងសង្ឃឹមថានឹងសម្រេចបាននូវគោលដៅនេះនៅចុងខែឧសភា។
[Erika Reinfeld]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំគិតថា ការសន្ទនាសហគមន៍ពិតជាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការយល់ពីអត្ថន័យនៃការមើលរឿងទាំងនេះ។ ខ្ញុំដឹងថា ខ្ញុំធ្លាប់ឃើញអ្នកខ្លះណែនាំថា បុណ្យសាសនាអាចមានរយៈពេលកន្លះថ្ងៃ ហើយបន្ទាប់មកយើងលឺថាពិធីបុណ្យខ្លះធ្វើឡើងនៅពេលព្រឹក ហើយខ្លះទៀតធ្វើឡើងនៅពេលរសៀល ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាអ្វីនោះទេ។ ភាពបត់បែនគឺនៅទីនោះ នោះគឺជាការសន្ទនា។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់ពិភាក្សារឿងនោះឥឡូវនេះទេ។ ជាការពិតណាស់ អ្នកក៏គួរពិចារណានូវអ្វីដែលវិស័យផ្សេងទៀតកំពុងធ្វើនៅក្នុងសហគមន៍របស់អ្នក។ ព្រោះវាងាយស្រួលនិយាយថាសហគមន៍នេះធ្វើបែបនោះ ប៉ុន្តែសមាសភាពក្រុមរបស់អ្នកអាចល្អ និងខុសគ្នាយ៉ាងពិតប្រាកដ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការឮនេះនាំយកគោលការណ៍ផ្សេងគ្នាចូលរួម។ ជាការពិតជាពិសេសសម្រាប់អ្នករស់នៅក្នុងតំបន់ផ្សេងទៀតនិង ពួកគេក៏មានតម្រូវការថែទាំកុមារផងដែរ។ ហើយបន្ទាប់មកជំហានទីពីរដោយសម្លឹងមើលទៅមុខខ្ញុំចាំថាតាមពិតទៅថ្ងៃទី 14 ខែមេសានៅពេលដែលយើងបានអនុម័តប្រតិទិនសម្រាប់ឆ្នាំនេះដែលខ្ញុំចងចាំ។ មករា? នៅពេលដែលយើងបានអនុម័តប្រតិទិនដែលយើងកំពុងប្រើឥឡូវនេះសម្រាប់ឆ្នាំ 2024 ខ្ញុំគិតថានោះជាករណី។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំចាំ Russo និយាយថា ខ្ញុំមិននឹកស្មានថា ពួកយើងនឹងមានព្រិលធ្លាក់នោះទេ។ ខ្ញុំដឹងពីអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពី។ ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះពួកគេអាចឆ្ពោះទៅមុខបាន ពីព្រោះខ្ញុំដឹងថាយើងបានអនុម័តប្រតិទិនឥឡូវនេះ ប្រតិទិន 25-26 ដោយសន្មតថាវានឹងជាបទពិសោធន៍ពិសេសមួយ។ ខ្ញុំគិត ហើយខ្ញុំដឹងថា នៅពេលដែលយើងចរចាលើកិច្ចសន្យាថ្មី ឧបសគ្គបានផ្លាស់ប្តូរ ប៉ុន្តែយើងបានរំពឹងទុក និងព្យាករណ៍ពីអនាគតរបស់យើង។ នេះនឹងជាជំនួយដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំគិតថាផ្នែកមួយទៀតគឺរបៀបដែលយើងមើលសាសនា របៀបដែលយើងបញ្ចូលទិដ្ឋភាពនោះជាផ្នែកនៃប្រតិទិនរបស់យើង។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបាននិយាយថានៅពេលយើងយល់ព្រមលើប្រតិទិន។ យើងនៅតែត្រូវអប់រំមនុស្សអំពីអត្ថន័យនៃថ្ងៃឈប់សម្រាកទាំងនេះសម្រាប់សិស្សរបស់យើង សហគមន៍របស់យើង ជាពិសេសអ្នកដែលមិនមែនជារបស់យើងផ្ទាល់។ ធ្វើសម្បទាន និងធានាថាបុគ្គលិករបស់យើងយល់ពីអត្ថន័យនេះសម្រាប់សិស្ស និងធានាថាពួកគេមិនសួរសិស្សថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេមិននៅសាលា ឬការងារអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានធ្វើ។ ធ្វើការអប់រំផ្ទៃក្នុងអំពីអត្ថន័យនៃថ្ងៃដែលគ្មានការងារផ្ទះ ហើយមូលហេតុដែលខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងឮសមាជិកសហគមន៍និយាយថាពួកគេសូមជូនពរឱ្យគ្រូរបស់កូន ៗ របស់ពួកគេបានឃើញពួកគេ ហើយថែមទាំងនិយាយពាក្យដូចជាសប្បាយរីករាយ Hanukkah រីករាយ។ ជំនាញទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំក៏សូមផ្តល់អនុសាសន៍ថា ការសន្ទនាក៏រួមបញ្ចូលការណែនាំអំពីសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាផងដែរ។ ខ្ញុំបានពិភាក្សាអំពីការរៀបចំសម្រាប់សកម្មភាពកីឡា និងសិល្បៈជាមួយនាយកសាលា O'Leary និងនាយកសាលា។ ខ្ញុំដឹងថាយើងធ្វើរឿងជាច្រើនទៀត ប៉ុន្តែយើងក៏មើលពីរបៀបដែលពួកវាបន្តពូជផងដែរ។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំទាំងនេះ យើងចំណាយពេលច្រើននិយាយអំពីអ្វីដែលបានកើតឡើងនៅសាលា។ សកម្មភាពទាំងនេះក៏ជាផ្នែកមួយនៃការអប់រំរបស់សិស្ស និងធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពរវាងកាលវិភាគគ្រួសារជាមួយនឹងបំណងប្រាថ្នារបស់គ្រូក្នុងការជួយសិស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំទាយថាបញ្ជីនៃអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវបន្ថែមទៅក្នុងការសន្ទនា។ អរគុណសម្រាប់តម្លាភាពអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង ដើម្បីបន្តការសន្ទនា ខ្ញុំយល់ស្របជាមួយសមាជិកសភា Graham ថា ចំណុចមួយចំនួនត្រូវដាក់នៅទីនោះ ដូច្នេះមនុស្សពិតជាអាចយល់វាបាន។ ខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលសរសេរដើម្បីបង្ហាញពីអារម្មណ៍ ជាពិសេសអ្នកដែលពិតជាគោរព បានឃើញច្រើនកន្លែង និងចែករំលែកទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន ដោយយល់ថាទិដ្ឋភាពមួយមិនមែនតែងតែជាទិដ្ឋភាពរបស់អ្នកគ្រប់គ្នានោះទេ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិកសភា Reinfeld ។ ព្រឹទ្ធសមាជិក Graham?
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ គ្រាន់តែរឿងរហ័សមួយចំនួនផ្សេងទៀត។ នៅផ្នែកខាងក្រោយនៃប្រតិទិនរបស់យើង ខ្ញុំដឹងថាយើងបានទទួលមតិថាបុណ្យណូអែលត្រូវបានចាត់ទុកថាជាថ្ងៃបុណ្យជាតិជាជាងថ្ងៃបុណ្យគ្រិស្តសាសនា ដូច្នេះខ្ញុំសុំឱ្យយើងដោះស្រាយបញ្ហានេះ។ នៅពេលខ្ញុំឆ្លើយសំណួរនេះ អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងរៀបរាប់នោះគឺថា បុណ្យណូអែលមានបង្កប់នៅក្នុងរដ្ឋាភិបាលរបស់យើង ដែលមានតែលក្ខណៈសាសនាប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានលើកកំពស់ដល់កម្រិតនៃថ្ងៃបុណ្យជាតិ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់អ្នកជិតខាងដែលជាគ្រិស្ដសាសនិករបស់យើង ដែលយើងពណ៌នាថានេះជាថ្ងៃបុណ្យគ្រីស្ទាន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនគិតថាបុណ្យណូអែលគួរត្រូវបានចាត់ទុកជាការប្រារព្ធពិធីនោះទេ។ នេះមិនមែនជាថ្ងៃបុណ្យសាសនាទេ។ ជាការពិតណាស់វាជាថ្ងៃឈប់សម្រាក។ ខ្ញុំមិនណែនាំឲ្យយើងទៅសាលានៅថ្ងៃណូអែលទេ។ ខ្ញុំច្បាស់ជាមិនណែនាំឱ្យធ្វើបែបនេះទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់ប្រភេទនៃភាសាសុទ្ធតែគោរពតាម។ ខ្ញុំក៏នឹងណែនាំដំណោះស្រាយមួយដើម្បីធ្វើឱ្យថ្ងៃបុណ្យ Orthodox Good Friday ជាថ្ងៃបុណ្យជាតិ។ ថ្ងៃមួយខ្ញុំបានអវត្តមានដោយសារគាត់មិននៅឡើយ ហើយវាត្រូវបានគេគ្រោងទុកសម្រាប់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងដោះស្រាយបញ្ហានោះជាចលនាដាច់ដោយឡែក។ ប៉ុន្តែរឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកផ្លាស់ប្តូរគឺនៅក្នុងស្លាយដំបូងដែលអ្នកនិយាយអំពីការប្រារព្ធពិធីបុណ្យណូអែល។ ខ្ញុំក៏គួរតែនិយាយថា បុណ្យណូអែល។ យើងក៏ប្រារព្ធពិធីបុណ្យណូអែលផងដែរ។ ខ្ញុំក៏មិនចង់ឲ្យអ្នកជិតខាងជាគ្រិស្តសាសនិកគិតថាយើងមិនមែនជាអ្នកដទៃដែរ។ ឬយើងព្យាយាមលុបចោលបុណ្យណូអែល ព្រោះខ្ញុំមិនគិតថាមាននរណាម្នាក់ព្យាយាមធ្វើបែបនោះទេ ផ្ទុយទៅវិញ។ សូមអរគុណ
[Breanna Lungo-Koehn]: អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត។ យើងសង្ឃឹមថានឹងមានកាលវិភាគថ្មីឆាប់ៗនេះ។ យើងមិនបាននិយាយជាសាធារណៈទេ។ ក្នុងនាមជាសមាជិកគណៈកម្មាធិកាសាលា យើងមានបញ្ហាជាបន្តបន្ទាប់មួយចំនួន ទោះជាត្រូវបានដោះស្រាយឬក៏អត់។
[Suzanne Galusi]: មុនពេលយើងទៅ ខ្ញុំគិតថាយើងយល់។ ប្រាកដ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតដូច្នេះ។ អូ បាទ ពិតណាស់។ ស្វាគមន៍ ខ្ញុំហៀបនឹងប៉ះបុរសតូចនេះ ក្មេងតូចនេះ។ បាទ នៅទីនោះ។ អូ នៅទីនោះ។ នៅទីនេះយើង។
[SPEAKER_17]: សូមអរគុណ ជំរាបសួរ លោក Anthony Gann ប្រធានសមាគមគ្រូបង្រៀន Medford ។ សូមអរគុណ ជាការប្រសើរណាស់ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមដោយនិយាយថា សមាគមប្រធានមានឆន្ទៈក្នុងការសន្ទនាទាំងនេះជាមួយលោកបណ្ឌិត Garussi ។ ថ្ងៃនេះគាត់បានទាក់ទងខ្ញុំអំពីបញ្ហាទាំងនេះ។ ដូច្នេះយើងនឹងរៀបចំកិច្ចប្រជុំទាំងនេះក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ម្តងទៀត ដូចដែលយើងបានធ្វើនៅក្នុងសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់យើង សមាជិកនោះ។ មិនមានការណែនាំឬដំបូន្មានណាមួយអំពីចំនួនមនុស្សចាកចេញនៅថ្ងៃ Good Friday ទេ។ ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ជាជំនឿផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សមាជិក។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាដំណោះស្រាយរួមមាន Good Friday ដើម្បីបន្ធូរបន្ថយភាពតានតឹងនៃការគិតអំពីឆ្នាំក្រោយ និងអរិភាពដែលខ្ញុំញុះញង់។ អ្នកដឹងទេ យើងចង់លើកកម្ពស់អារម្មណ៍នៃភាពជាកម្មសិទ្ធិក្នុងចំណោមបុគ្គលិក សិស្ស និងសមាជិកសហគមន៍របស់យើង។ ហើយអ្នកដឹងទេ នៅពេលដែលពួកគេមានអារម្មណ៍អសន្តិសុខ និងថប់បារម្ភ នោះមិនជួយយើងអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃភាពជាកម្មសិទ្ធិនោះទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំធ្វើការជាមួយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Gallusi និងអ្នកផ្សេងទៀតលើបញ្ហានេះ។ នេះជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍របស់យើង។ សូមអរគុណ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។
[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមានអំណរគុណដែលអ្នកនៅទីនោះ។ តោះចុះរកស៊ី យើងមានវាហើយ។ មានរឿងពីរ។ ទីមួយ ចលនាមួយត្រូវបានធ្វើឡើងដើម្បីណែនាំមាត្រា A ដែលបានសម្រេចចិត្តស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ពិចារណាសេចក្តីសង្ខេបនៃគោលដៅសម្រាប់ឆមាស ដូចដែលបានពិភាក្សាដោយទីប្រឹក្សា Graham នៅការសម្រាកខែមករា និងលើកទីពីរដោយក្រុមប្រឹក្សា Olopat ។ គ្រប់គ្នាយល់ស្រប? គ្រប់គ្នាប្រឆាំង? ឯកសារដែលបានដាក់ស្នើ។ ខ, ពិនិត្យ និងធ្វើវិសោធនកម្មច្បាប់នៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យសមាជិកសភា Russo ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ ជាការពិតណាស់ ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំនឹងមានពេលច្រើនទៀតដើម្បីដាក់ស្ករគ្រាប់នេះនៅក្នុងមាត់របស់ខ្ញុំ។ មិនអីទេ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទៅទីនោះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំស្នើសុំឱ្យបោះពុម្ពព្រោះក្រោមសម្ពាធខ្ញុំមិនអាចស្វែងរកអ្វីដែលសមរម្យបានទេ។ ដូច្នេះនៅខែមីនា ឆ្នាំ 2022 ក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានអនុម័តសំណុំនៃច្បាប់ និង យើងមិនបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពួកវាទេចាប់តាំងពីពេលនោះមក ទោះបីជាយើងបានបន្ថែមច្បាប់មួយដែលនិយាយថាយើងនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពពួកវាកាលពីឆ្នាំមុន ឬឆ្នាំមុនក៏ដោយ។ បន្ទាប់មក យើងទាំងពីរនឹងទទួលបានឯកសារប្រៀបធៀប។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមរកវិធីល្អបំផុតដើម្បីឲ្យមនុស្សដឹងពីអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅលើអ៊ីនធឺណិត។ ខ្ញុំអាចធ្វើវាបាន មុនពេលដែលខ្ញុំត្រូវការកម្ចាត់ស្ករគ្រាប់នេះ។ ព្រោះពេលអ្នកទំពារស្ករគ្រាប់នៅពីមុខមីក្រូហ្វូន វានឹងធ្វើឱ្យមានសំឡេងច្រើន ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានន័យជាងនេះប្រសិនបើខ្ញុំបានចែករំលែកវានៅពេលដែលបានអានឯកសារប្រៀបធៀប។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំបើកនេះ។ តើខ្ញុំអនុញ្ញាតឱ្យចែករំលែកទេ? សុំទោស តើខ្ញុំអនុញ្ញាតឱ្យចែករំលែកទេ? មិនមែនទេ។ សូមអរគុណ មិនអីទេ ឥឡូវនេះខ្ញុំត្រូវតែអាចមើលឃើញអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងតាមរយៈបង្អួចតូចៗដែលចែករំលែកនៅលើផ្លូវ។ វាមានប្រវែង ១៣ ទំព័រ ប៉ុន្តែវាហាក់ដូចជាមិនវែងពេកទេ។ វានឹងមិនដូចលើកទីមួយទេ ដែលយើងទទួលយកពួកគេ ដែលជាការប្រជុំដ៏យូរ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការប្រៀបធៀប។ ច្បាប់ដែលមិនផ្លាស់ប្តូរមិនត្រូវបានរាយបញ្ជីនៅទីនេះទេ។ នៅខាងឆ្វេងគឺជាភាសាដើម។ វិសោធនកម្មនេះត្រូវបានស្នើឡើងដោយអ្នកតំណាង Reinfeld, Russo និង Graham ។ ខ្ញុំដឹងថាមិនមែនអ្នករាល់គ្នាមានមតិអំពីរបៀបធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទេ ព្រោះការប្រជុំនេះនឹងមានរយៈពេលយូរជាងនេះ។ ការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួននៅទីនេះ ខ្ញុំនឹងគ្របដណ្តប់ពួកគេម្តងមួយៗ។ ដូច្នេះដំបូងខ្ញុំបានស្នើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ ហើយឥឡូវនេះខ្ញុំដឹងថាវានឹងល្អប្រសើរជាងមុនប្រសិនបើខ្ញុំអាចគូសបញ្ជាក់ពីអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។ នេះគ្រាន់តែជាការផ្លាស់ប្តូរអត្ថបទដើម្បីធ្វើឱ្យវាស្តាប់ទៅកាន់តែប្រសើរ។ យើងបានអនុវត្តច្បាប់ដំបូងប្រហែល 80 ក្នុងពេលតែមួយ។ ដូច្នេះយើងកុំនិយាយច្រើនពេកអំពីរបៀបដែលវាកើតឡើង។ ដូច្នេះមិនមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងមុខងារទីមួយទេ។ វាគ្រាន់តែធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលក្នុងការអាន។ ច្បាប់ទីពីរគឺ អគ្គនាយកទទួលខុសត្រូវចំពោះប្រតិបត្តិការរបស់សាលារបស់យើង។ លោកបន្តថា ការប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារត្រូវបានសម្របសម្រួល និងគ្រប់គ្រងដោយអគ្គនាយក។ ខ្ញុំបានប្តូរវាទៅជាការអនុវត្តគោលនយោបាយរបស់យើងជារៀងរាល់ថ្ងៃ ខ្ញុំបានប្តូរវាទៅជាការអនុវត្តន៍គោលនយោបាយរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថា បើអ្នកណាមិនយល់ស្រប គេអាចនិយាយបាន ហើយគេមិនត្រូវចូលចិត្តទេ យើងមិនត្រូវបោះឆ្នោតលើគ្រប់បញ្ហាទេ។ មើលទៅស្អាតទេ? មនុស្សជាច្រើនងក់ក្បាល មិនអីទេ។ ក្បួនទី 4 ។ ជាថ្មីម្តងទៀត វាគ្រាន់តែ... វាមិនមានអារម្មណ៍ខុសគ្នាទេ។ ពេលខ្លះ AI មិនល្អឥតខ្ចោះទេ។ អូ អរគុណ។ ជាការប្រសើរណាស់, យើងបានយល់ព្រមដើម្បីពិភាក្សាធាតុរបៀបវារៈធៀបនឹងយើងបានយល់ព្រមដើម្បីពិភាក្សាធាតុរបៀបវារៈ។ ច្បាប់ទីប្រាំ តើអ្នកនឹងអានវាទេ? ជាការប្រសើរណាស់, ព្យាយាមកម្ចាត់វា។ សូមក្រឡេកមើលច្បាប់លេខប្រាំមួយ។ នេះជារឿងសំខាន់ដូចគ្នា។ ក្បួនទី 7 ។ អូ អរគុណ។ ជាថ្មីម្តងទៀតវាគឺជាកន្លែងអប់រំ។ យ៉ាងហោចណាស់ យើងគួរតែដាក់សាវ័កនៅកន្លែងត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណ តើច្បាប់ទី 7 ជាស្គ្រីបទេ? ត្រឹមត្រូវ។ មិនអីទេ វិធានប្រាំបី សេណារីយ៉ូមួយទៀត។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំគួរតែសម្អាតវាឱ្យល្អជាង។ ច្បាប់ទី 9 ។ មែនហើយ នោះជាច្បាប់លេខប្រាំបួន ដូច្នេះនៅពេលយើងដាក់ច្បាប់ទាំងនោះជាលើកដំបូង យើងបាននិយាយថា យើងនឹងជួបគ្នាចាប់ពីខែកញ្ញាដល់ខែមិថុនា។ តើមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងរឿងនេះ? មិនមែនទេ។ អូ ក្បួនទី 10 ខ្ញុំបានធ្វើវាហើយ។ កាតអង្គចងចាំបានផ្លាស់ប្តូរ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ វិធាន 10. នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់មួយ។ ពេលមកដល់ដំបូង យើងនិយាយថានឹងមិនមានការប្រជុំនៅខែកក្កដា និងសីហាទេ។ យើងមិនយល់ស្របលើរឿងនេះទេ ហើយខ្ញុំនឹងសង្កត់ធ្ងន់ម្តងទៀតព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវជួបគ្នាយ៉ាងហោចណាស់ម្តងក្នុងខែកក្កដា និងសីហា។ ដូច្នេះ តើមាននរណាមានចម្ងល់អំពីរឿងនេះទេ? អ្នកអាចនៅលើ Zoom នៅឆ្នេរសមុទ្រ គ្រប់ទីកន្លែងក្នុងរដូវក្តៅ ឬអ្នកអាចធ្វើការដូចពួកយើងផ្សេងទៀត។ សមាជិក Reinfeld?
[Erika Reinfeld]: បាទ ខ្ញុំមិនមានបញ្ហាជាមួយវាទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកគួរតែកក់ទុកជាមុនហើយប្រសិនបើអ្នកត្រូវការលុបចោលគ្រាន់តែបោះបង់។ សំណូមពររបស់ខ្ញុំគឺប្រសិនបើមិនមានកាលវិភាគប្រជុំទេ ថ្នាក់លើគួរតែផ្ញើកំណត់ហេតុ ឬអនុស្សរណៈនៃការយោគយល់។ នោះនឹងជាការផ្លាស់ប្តូររបស់ខ្ញុំ។ បាទ/ចាស យើងនឹងមានការប្រជុំប្រចាំខែនៅរដូវក្តៅ ហើយប្រសិនបើការប្រជុំត្រូវបានលុបចោល យើងនឹងទទួលបានអនុស្សរណៈអំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ តើអ្នកអាចណែនាំរឿងនេះបានទេ? បើចាំបាច់ កិច្ចប្រជុំនឹងធ្វើឡើង។ ខ្ញុំចង់ដាក់វានៅក្នុងរបៀបវារៈសម្រាប់ការធ្វើផែនការរដូវក្តៅ ហើយបន្ទាប់មកលុបចោលវា ជាជាងត្រលប់ទៅវិញពេញមួយរដូវក្តៅ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ឮពីវា។ ព្យាយាមស្វែងរកពេលវេលាទាំងនោះដែលពិបាករក។ នេះជាចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំមិនគិតថាបញ្ហាទាំងនេះជាមូលហេតុដែលយើងគួរកំណត់ពេលវេលាជាមុននោះទេ។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ មូលហេតុដែលយើងមិនបានកក់ទុកក្នុងកំឡុងរដូវក្តៅគឺដោយសារតែមានរឿងអាក្រក់កើតឡើង។ ហើយឥឡូវនេះគឺជាពេលវេលាដ៏អាក្រក់បំផុតក្នុងការនាំមនុស្សមកជាមួយគ្នា។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើវាគ្រាន់តែជាការកំណត់ពេល វាជារឿងមួយដែលត្រូវរង់ចាំមួយសប្តាហ៍ ឬពីរសប្តាហ៍ដើម្បីនិយាយអំពីអ្វីដែលសំខាន់ដែលចាំបាច់ត្រូវពិចារណា។ រឿងមួយទៀតគឺយើងនឹងនិយាយអំពីវានៅខែកញ្ញា។ នៅពេលនោះ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើមានគ្រោះអាសន្នពិតប្រាកដនោះ ពួកយើងនឹងត្រូវទៅយកអ្វីមួយឱ្យបានឆាប់។ ប៉ុន្តែសម្រាប់យើងភាគច្រើន យើងដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលយើងនិយាយថាអ្វីៗនឹងមិនកើតឡើង។ តោះកុំនិយាយខ្លាំង។ យើងអាចវាយតម្លៃថាតើវាអាចរង់ចាំរហូតដល់ក្រោយការប្រជុំដែលបានកំណត់ពេលវេលារបស់យើង។
[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ លេខ ១១ គឺ។ ផ្ញើអនុស្សរណៈនៃការផ្សាយប្រចាំសប្តាហ៍ទៅកាន់សមាជិកទាំងអស់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែបន្ថែមភាសាដែលនិយាយថា៖ អូ ទេ អ្នកគ្រប់គ្រងមិនផ្តល់មតិកែលម្អលើរឿងនេះទេ ប៉ុន្តែគាត់ពិតជាធ្វើវារៀងរាល់សប្តាហ៍។
[Erika Reinfeld]: អូ មិនមែនរាល់សប្តាហ៍ទេ។ នោះហើយជាវា។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថានេះបានហួសទៅហើយ។ វាមានអារម្មណ៍ដូចជារដូវក្តៅ ប៉ុន្តែអ្នកក៏ធ្វើការច្រើនក្នុងរដូវក្តៅដែរ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាជាការប្រសើរក្នុងការផ្ញើអ៊ីមែលប្រចាំសប្តាហ៍ ឬអ៊ីមែលប្រចាំខែដែលគួរឱ្យភ័យខ្លាច ឬខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកគ្រប់គ្រងគិតយ៉ាងណានោះទេ។
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគិតថា វាប្រហែលជាយុត្តិធម៌ក្នុងការនិយាយថារៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍ម្តង។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំត្រូវបានផ្តល់ការងារពីរកាលពីខែសីហាឆ្នាំមុន។ គណៈកម្មាធិការមានការអាប់ដេតចំនួនពីរលើការងារដែលកំពុងដំណើរការ ការជួល កាលវិភាគ គ្រាន់តែអាប់ដេត រួមទាំងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពរដូវក្តៅ។ ខ្ញុំគិតថាវាជាការត្រឹមត្រូវក្នុងការនិយាយថារៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍ក្នុងខែសីហា អ្នកនឹងទទួលបានការជូនដំណឹងអំពីការងារនៅរដូវក្តៅ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំនឹងធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នក។ វិធាន 12 ។ នេះមិនមានអ្វីក្រៅពីការនិយាយដដែលៗនោះទេ។ បើដូច្នេះមែន ដោយសារការប្រជុំរបស់យើងគឺថ្ងៃចន្ទ ហើយថ្ងៃនេះជាថ្ងៃឈប់សម្រាក ហើយនៅទីនេះយើងម្តងទៀត សូមពន្យារពេលវាទៅ។ ច្បាប់ទី 13 ។ វាជាភាសាដដែលល្អជាងបន្តិច។ មាត្រា ១៤ វាគ្រាន់តែផ្លាស់ប្តូរពីអភិបាលក្រុងទៅប្រធានាធិបតី។
[Erika Reinfeld]: ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យល់ស្របនឹងច្បាប់ថ្មី វាជាមនុស្សដូចគ្នានៅចំណុចនេះ។
[Paul Ruseau]: មិនអីទេ យើងមិនចាំបាច់ធ្វើវាទៀតទេ។ ត្រឹមត្រូវ។ វិធាន 15 សូមមើល។ សំខាន់ដូចគ្នា ប៉ុន្តែប្រសើរឡើង។
[Erika Reinfeld]: បាទ ជូនដំណឹងតាមរយៈការជូនដំណឹង។
[Paul Ruseau]: អូ អរគុណ បាទ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍មិនល្អព្រោះវាភាគច្រើនគ្រាន់តែនិយាយ ប៉ុន្តែយើងត្រូវធ្វើវានៅថ្ងៃណាមួយមែនទេ? ដូចគ្នាដែរសម្រាប់គ្រាអាសន្ន ខ្លីជាង។ ដូចគ្នាដែរចំពោះមាត្រា ១៨។ ស្អាត ក្បួន 21 ។ តើយើងស្ថិតនៅលើទំព័រមួយណា? អូ ប៉ា។ ការសម្អាតដូចគ្នា។ ទាំងអស់គឺល្អ។ វិធាន 22 ។ ខ្ញុំសន្យាថាយើងនឹងធ្វើការផ្លាស់ប្តូរធំមួយចំនួន។ គួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍គឺប្រធានាធិបតីប្រឆាំងអភិបាលក្រុង។ 23, 22, 23 និង 24 មិនបានបង្ហាញការផ្លាស់ប្តូរដ៏សំខាន់។ វាហាក់ដូចជាគ្មានអ្វីផ្លាស់ប្តូរទេ។ អូ ការប្តូរលេខ ដូច្នេះការរៀបចំឡើងវិញទាំងនេះពិតជាមានន័យ។ ខ្ញុំគិតថានេះនាំឱ្យមានភាពខុសគ្នាជាច្រើន។ នោះហើយជាអ្វីដែលលេខ 25 និយាយអំពី។ ខ្ញុំគិតថាលេខ ២៦ ក៏ជាការប្តូរលេខដែរ។ លេខ 27 គឺជាការប្តូរលេខ។ លេខ 28 ។ សមាជិកសភា Reinfeld តើអ្នកមានអ្វីដែលត្រូវនិយាយអំពីរឿងនេះទេ?
[Erika Reinfeld]: បាទមាន 28 ។ បាទ ខ្ញុំបាននិយាយថា អនុគណៈកម្មាធិការរបស់យើងផ្តល់ឱកាសសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិសាធារណៈដោយផ្តោតលើបញ្ហាជាក់លាក់។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំបានគិតនៅពេលដែលយើងពិភាក្សាអំពីការផ្លាស់ប្តូររវាងសាលារៀននៅក្នុងអនុគណៈកម្មាធិការរៀបចំផែនការយុទ្ធសាស្ត្រ។ ខ្ញុំគិតថានេះអាចជាការអញ្ជើញសាធារណជនឱ្យពិភាក្សាអំពីបញ្ហានេះ។ ទោះបីជាវាមិននាំឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនយោបាយក៏ដោយ ខ្ញុំគិតថាវាជាឱកាសមួយដើម្បីនាំសហគមន៍រួមគ្នា។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការពិភាក្សាទាំងនេះ វាអាចមិនសមរម្យសម្រាប់ក្រុមទាំងមូល ប៉ុន្តែអនុគណៈកម្មាធិការអាចធ្វើអនុសាសន៍សមស្រប។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំសប្បាយចិត្តជាមួយវា។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ២៩, ៣២ ទាំងនេះគ្រាន់តែជាលេខប៉ុណ្ណោះ។ 33 គឺជាការប្តូរលេខ។ 34. ចងចាំ Reinfeld ម្តងទៀត។
[Erika Reinfeld]: បាទ/ចាស ខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាកិច្ចព្រមព្រៀងមួយក្នុងការបន្ថែមសំឡេងតំណាងសិស្សទៅក្នុងរបៀបវារៈដែលយើងមានរួចហើយនៅក្នុងរបៀបវារៈ ប៉ុន្តែអ្នកបានប្រាប់ខ្ញុំថា អ្នកមិនអាចបញ្ចូលសំឡេងនោះបានទេ រហូតដល់ច្បាប់ត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។
[Paul Ruseau]: តើអ្នកចង់ធ្វើវាច្រើនជាងម្តងទេ? អ្នកអាចធ្វើវាបាន។
[Erika Reinfeld]: ទេ ខ្ញុំបានធ្វើចលនានោះ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានដកវាចេញ។ អូ អ្នកបានធ្វើវា? ខ្ញុំបានធ្វើវា។ សុំទោស យ៉ាងណាក៏ដោយ។ បន្ទាប់មករឿងបន្ទាប់ ច្បាប់ទី 35 បញ្ញាសិប្បនិមិត្ត លេខ ការសន្និដ្ឋានរបស់ខ្ញុំគឺថា អ្នកមិនបានធ្វើវាត្រឹមត្រូវ។ ជាមូលដ្ឋាន គោលការណ៍សរសេរនិយាយថា យើងនឹងទទួលបានកញ្ចប់ត្រឹមម៉ោង 5 ល្ងាច។ ឆ្ពោះទៅមុខ យើងនឹងទទួលបានសម្ភារៈប្រជុំនៅថ្ងៃសុក្រ វេលាម៉ោង 5 ល្ងាច។ យើងក៏នឹងផ្តល់មតិត្រឡប់នៅរសៀលថ្ងៃសុក្រដែរ
[Paul Ruseau]: គាត់មានការភ័ន្តច្រឡំទាំងស្រុង។
[Erika Reinfeld]: បាទ នោះហើយជាអ្វីដែលបទប្បញ្ញត្តិបច្ចុប្បន្ននិយាយ។ ដូច្នេះយើងត្រូវទទួលបានកញ្ចប់ ឬយើងត្រូវទទួលបានបទបង្ហាញរបស់យើងនៅយប់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ នៅពេលដែលរបៀបវារៈត្រូវបានចេញផ្សាយ ហើយយើងអាចផ្តល់យោបល់នៅថ្ងៃសុក្រ ឬមុនកិច្ចប្រជុំ ប៉ុន្តែគោលដៅគឺថ្ងៃសុក្រ ឬប្រសិនបើយើងទទួលបានឯកសារនៅថ្ងៃសុក្រ។ យើងត្រូវបញ្ជូនវាត្រឹមថ្ងៃច័ន្ទ។ ខ្ញុំកំពុងមើលនាយកប្រតិបត្តិ និងក្រុមរបស់ពួកគេដែលមានវត្តមានតាមពេលវេលា ហើយឆ្លើយតបយ៉ាងសមរម្យ ពីព្រោះខ្ញុំដឹងថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍នៅពេលអ្នកទទួលបានមតិកែលម្អរបស់យើងជាមុន ហើយអ្នកអាចគិតទុកជាមុនអំពីបញ្ហាមួយចំនួនដែលនឹងកើតឡើង និងទទួលបានទិន្នន័យដែលយើងបាននិយាយនៅលើស្លាយនេះ ហេ តើយើងអាចធ្វើអ្វីបាន? ដូច្នេះខ្ញុំបើកចំហចំពោះម៉ូដែលទាំងពីរ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថាអ្នកមិនទទួលបាន និងផ្តល់មតិកែលម្អក្នុងពេលតែមួយ។
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំយល់ព្រម ចូលចិត្តមតិកែលម្អជានិច្ច។ ខ្ញុំយល់ថា បើតាមការប្រជុំ ជំនួបនឹងចាប់ផ្ដើមនៅម៉ោង ៥ ល្ងាច។ កាលកំណត់គឺពិបាកណាស់។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាប្រឈមធំបំផុតកើតឡើងនៅពេលដែលយើងមានការប្រជុំត្រឡប់ទៅវិញដែលអាចអាស្រ័យលើការសម្រាកពីសាលា។ ខ្ញុំគិតថាជាធម្មតាយើងជួបគ្នារៀងរាល់ពីរសប្តាហ៍។ ខ្ញុំគិតថា យើងគួរតែដាក់បញ្ជូនការងាររបស់យើងត្រឹមថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ ដូច្នេះពួកគេមានពេលដើម្បីពិនិត្យមើល និងផ្តល់វា។ ផ្ញើមតិរបស់អ្នកមកយើងនៅថ្ងៃសុក្រ នេះនឹងក្លាយជាកន្លែងដ៏ល្អសម្រាប់ធ្វើការនៅឆ្នាំក្រោយ។ ខ្ញុំគិតថាការលំបាកអាចស្ថិតនៅក្នុងវគ្គត្រឡប់ទៅក្រោយដែលអាចបង្កឱ្យមានការលំបាកមួយចំនួន។
[Erika Reinfeld]: ជាការប្រសើរណាស់ ភាសានិយាយថា យើងនឹងព្យាយាមផ្តល់មតិកែលម្អ និងសួរសំណួរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមានចម្ងល់នៅព្រឹកថ្ងៃច័ន្ទ ខ្ញុំនឹងមិនផ្ញើវាទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានដឹងថាពួកគេប្រហែលជាមើលឃើញអ្វីខុសពីគ្នា។ ប្រសិនបើមានកម្មវិធីនៅរសៀលថ្ងៃចន្ទ ខ្ញុំប្រហែលជាមិនអាចមើលវាបានទេ។ នេះជាផ្នែកទី 2 ហើយវានឹងអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចរង់ចាំរហូតដល់យើងគណនាលំដាប់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ សុក្រ និងថ្ងៃចន្ទ។
[Paul Ruseau]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ខ្ញុំនឹងយកអ្នកមកវិញ ឯកសារជាក់ស្តែងមាននៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ ដូច្នេះយើងអាចឃើញអត្ថបទចុងក្រោយ និងធ្វើការកែសម្រួលចុងក្រោយ។
[Erika Reinfeld]: វាសមហេតុផលសម្រាប់ខ្ញុំ។
[Paul Ruseau]: ដោយសារតែខ្ញុំគិតថា វានឹងជាការចម្លែកបន្តិចក្នុងការអនុម័តវា ហើយមិនឃើញវារួមបញ្ចូល។
[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំនឹងដឹងគុណចំពោះជំនួយណាមួយ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំអាចនិយាយជាមួយក្រុមរបស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ
[Erika Reinfeld]: យើងកំពុងទទួលបានឯកសារអំពី Jedi ហើយយើងសង្ឃឹមថានឹងទទួលបានមតិយោបល់នៅថ្ងៃសុក្រ។ ហើយផ្នែកមួយទៀតដែលខ្ញុំបានបន្ថែមបានសួរថា ប្រសិនបើសម្ភារៈនេះមិនទាន់រួចរាល់សម្រាប់តែ Jedi ទេ សូមដឹងថាវានឹងមកដល់នៅកាលបរិច្ឆេទនោះ ដើម្បីឱ្យពួកយើងអាចទន្ទឹងរង់ចាំ ហើយសង្ឃឹមថាយើងនឹងចំណាយពេលខ្លះលើកម្មវិធីមើលវា និងធ្វើការលើវា។
[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថា យ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ អ្នកដឹងទេ បទបង្ហាញដែលយើងបានធ្វើគឺនៅម៉ោងបី ឬបួន។
[Erika Reinfeld]: ជាធម្មតាខ្ញុំឃើញពួកគេជាលើកដំបូងនៅម៉ោង 6 ល្ងាច។
[Paul Ruseau]: យើង។ ខ្លែងរបស់ខ្ញុំគឺបែបនោះ។
[Erika Reinfeld]: ពិតប្រាកដ។
[Paul Ruseau]: នៅពេលនោះ។ វិធាន ៣៦។ នោះហើយជាវា។ ជាថ្មីម្តងទៀតគ្រាន់តែប្តូរលេខ។ សមាជិក Graham បានធ្វើអត្ថាធិប្បាយលើការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់ដែលខ្ញុំគិតថាតាមពិតនៅក្នុងគោលការណ៍នេះ នៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់ BEDB ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា យើងអាចធ្វើបាន ប៉ុន្តែមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃវាទេ បើអាច។ សមាជិកសភា Graham ។ សមាជិកសភា Graham ។ សូមអរគុណ ទាំងអស់គឺល្អ។ សាមសិបប្រាំពីរ។
[Erika Reinfeld]: បាទ/ចាស ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបន្ថែមប្រយោគមួយនៅចុងបញ្ចប់។ ដូច្នេះ នេះបើតាមការលើកឡើងរបស់អតីតសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាដែលកន្លងមកមានការយល់ច្រឡំអំពីរដ្ឋបាលមិនប្រាកដថាតើពួកគេគួរចាត់ការលើបញ្ហាដែលបានពិភាក្សាគ្នាដោយរបៀបណា? ខ្ញុំគិតថា វាគឺដោយសារតែរដ្ឋបាលមុន ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថា នៅក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់ Robert វាគឺជាមុខងារ និងសកម្មភាពរបស់គណៈកម្មាធិការដែលមានសារៈសំខាន់ មិនមែនគណៈកម្មាធិការនោះទេ។ គោលនយោបាយ និងសកម្មភាព។ ខ្ញុំពិតជាមិនចូលចិត្តការលើកឡើងនេះ, ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាគួរឱ្យបញ្ជាក់ដោយសារតែខ្ញុំបានទទួលបានមតិយោបល់មួយចំនួនក្នុងអតីតកាលដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំយល់ច្រឡំ.
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាវាមិនអីទេ។ 39, 41 និង 42 គ្រាន់តែជាការកែប្រែនៃ 42 បច្ចុប្បន្នប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំគិតថាមិនមានអ្វីខុសគ្នាទេ។ 43, 44, គ្រាន់តែធ្វើឱ្យភាសាខ្លី។ វាជាលេខ, លេខ, លេខ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកកំពុងមើលអេក្រង់ហើយខ្ញុំកំពុងរមូរដូចអ្នកទេសូមអភ័យទោស។ វិធាន 51 ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងបង្កើតច្បាប់នេះជាលើកដំបូង យើងបានពិភាក្សាថានឹងមានទិន្នន័យមេតាជាច្រើននៅក្នុងនោះ ដូចជាទំនាក់ទំនងនយោបាយជាដើម។ ហើយមិនមែនទាំងអស់ដែលត្រូវបានធ្វើឡើងជាលើកដំបូងនោះទេ ដូច្នេះមានទិន្នន័យមេតាបន្ថែមទៀតនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែនេះក៏ពាក់ព័ន្ធនឹងការប្តូរលេខផងដែរ។ តោះមកទីនេះ។ ទាំងនេះគឺជារង្វាន់។ ខ្ញុំខកចិត្តដែលខ្ញុំមិនបានដឹងរឿងនេះឆាប់ជាងនេះ។ តោះមើល យ៉ាងហោចណាស់ យើងបានផ្លាស់ទីយ៉ាងលឿន។ ទាំងអស់នេះត្រូវបានប្តូរលេខ។ 71 ពិតជាមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ ៧៥. ខ្ញុំជាសមាជិករបស់ Reinfeld ។ បាទ យើងកំពុងជិះទូក។
[Erika Reinfeld]: បាទ/ចាស ខ្ញុំទើបតែបានបន្ថែមម៉ោងអនុម័ត។ ខ្ញុំថាពេលអនុម័តត្រូវបញ្ជាក់ឲ្យបានច្បាស់ពេលចង់បាន។
[Paul Ruseau]: បាទ នោះនឹងអស្ចារ្យណាស់។ ៧៦. នេះគឺជាអ្នកដែលគាត់។ 79 182 មើលទៅខ្ញុំទើបតែបានបន្ថែមអ្វីមួយ។ មែនហើយ អ្នកបានធ្វើមែនទេ? ប្រយុទ្ធជាមួយខ្ញុំ ចាំមើលថាតើ ៨៣ យ៉ាងណា? អ្នកមានច្រើនជាងនោះ។
[Erika Reinfeld]: បាទ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាមានអ្វីកើតឡើងទេ។ គាត់គួរតែជាប្រធានាធិបតី មិនមែនអភិបាលក្រុងទេ។ អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថា វាត្រូវបានដឹកនាំដោយអភិបាលក្រុង។ ៨៣. បន្ទាប់មកខ្ញុំបានបន្ថែមគេហទំព័រសាលាសាធារណៈ Medford ជំនួសឱ្យគេហទំព័ររបស់យើង។
[Paul Ruseau]: បាទ នោះជាការល្អ។ សូមមើល ៨៧ ។ បាទ អ្វីទាំងអស់។
[Erika Reinfeld]: វានឹងឆ្លុះបញ្ចាំងពីលេខថ្មីរបស់អ្នក។
[Paul Ruseau]: មិនអីទេ
[Erika Reinfeld]: តើច្បាប់លេខ ៨៥ នេះដែលអនុប្រធានចុះកិច្ចសន្យាមិនមែនជានាយកទេ?
[Paul Ruseau]: ប្រាកដ។ នោះហើយជារឿង។
[Erika Reinfeld]: តើនេះជាអ្វីដែលយើងធ្វើនៅពេលយើងដាក់វាជាលើកដំបូង?
[Paul Ruseau]: វី។
[Erika Reinfeld]: មិនអីទេ
[Paul Ruseau]: យើងមានច្បាប់ថ្មី ហើយនឹងរំលងការពិភាក្សាអំពីលេខរៀងនៅទីនេះ។
[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាច្បាប់លេខ 11 របស់ខ្ញុំគឺជាអ្វីដែលយើងបានពិភាក្សាអំពីកាលវិភាគមុននៃកិច្ចប្រជុំរដូវក្តៅ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនមានអ្វីត្រូវបន្ថែមដែលមិនបាននិយាយរួចទៅហើយ។ ដូច្នេះ ដើម្បីបញ្ជាក់អំពីការទទួលខុសត្រូវរបស់អនុគណៈកម្មការ ខ្ញុំឃើញថា ជាធម្មតាប្រធានអនុគណៈកម្មការជាអ្នកចាត់ចែងរបៀបវារៈ និងកត់ត្រា ហើយខ្ញុំគិតថាវាគួរកត់សម្គាល់។ ពិតជា ហើយបន្ទាប់មកមានចលនាមួយទៀតដែលយើងបានឆ្លងកាត់ ក្រុមប្រឹក្សាប្រឹក្សានិស្សិត និងសមាជិកដែលបានកំណត់នឹងចូលរួមប្រសិនបើមានការអញ្ជើញដោយសមាជិកសិស្សរបស់យើង។
[Paul Ruseau]: បាទ 80 ឬលេខអ្វីក៏ដោយ។ លើកលែងតែមានការផ្តល់ជូនផ្សេងពីនេះ សមាជិកភាគច្រើនដែលមានវត្តមានត្រូវមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីអនុម័តចលនា ឬដំណោះស្រាយណាមួយ លើកលែងតែសំណើដែលទាមទារការអនុម័ត ឬការចំណាយត្រូវទាមទារឱ្យមានការបោះឆ្នោតបញ្ជាក់ដោយសមាជិកបួនរូប។ ខ្ញុំគិតថានេះជាច្បាប់ទូទៅរបស់មហាជន។ 83, រដ្ឋមន្ត្រីនឹងពិចារណាសំណើ និងចុះហត្ថលេខាលើឯកសារអនុញ្ញាតឱ្យបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងវិក្កយបត្រប្រចាំសប្តាហ៍ នេះខ្ញុំបានធ្វើជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។
[Paul Ruseau]: ទាំងអស់គឺល្អ។ បាទពិតណាស់។
[Breanna Lungo-Koehn]: អនុប្រធាន Mastromoni បាទ។
[Mike Mastrobuoni]: សូមអរគុណ នៅលេខ 80 តើគោលដៅគ្រាន់តែដើម្បីប្រាកដថាពេលលុយត្រូវចំណាយថាមានមនុស្សគ្រប់គ្រាន់នៅទីនេះឬ? បន្ទាប់មក កូរ៉ុមអាចមានបួននាក់។ នេះគឺជាភាពខុសគ្នា៖ ក្នុងករណីមួយ យើងត្រូវការសំឡេងគាំទ្រចំនួនបួន ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីមួយដែលអាចកើតឡើងជាមួយមនុស្ស 4 នាក់ ហើយនៅទីនេះវាអាចមានបីទល់នឹងមួយ ឬបីសំឡេង។ អូខេ ល្អណាស់ អរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់យល់ពីតារាងនេះ។
[Paul Ruseau]: ប្រសិនបើអ្នកមានគំនិតណាមួយក្នុងការធ្វើឱ្យវាតិចគួរឱ្យធុញ, ខ្ញុំសូមឱ្យតម្លៃវា. អ្នកអាចផ្ញើវាបានព្រោះវាអាក្រក់ណាស់។ ខ្ញុំមានន័យថា យើងមានសមាជិកប្រាំពីរនាក់។ យើងអាចពន្យល់វាបាន។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងត្រូវធ្វើ: តើយើងចង់ពិពណ៌នានៅទីនេះប្រាំពីរ, ប្រាំមួយឬប្រាំ? នេះអាចទទួលបានភាពស្មុគស្មាញបន្តិច។ ប៉ុន្តែអ្នកមិនចាំបាច់ឆ្លើយសំណួរនោះឥឡូវនេះទេ។ ខ្ញុំបានទទួលវា។
[Erika Reinfeld]: អ្វី?
[Paul Ruseau]: តើគាត់មានវាទេ?
[Erika Reinfeld]: អូទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែសុំឱ្យសមាជិកសភា Russo បញ្ចូលគ្នា ហើយនាំពួកគេឡើង។
[Unidentified]: ការប្រជុំបន្ទាប់។
[Erika Reinfeld]: ការប្រជុំបន្ទាប់។ ថ្ងៃច័ន្ទ។
[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Reinfeld បានធ្វើចលនាមួយនៅក្នុងការពេញចិត្តក្នុងការបង្រួបបង្រួមការប្រជុំបន្ទាប់ ដែលធ្វើឡើងជាលើកទីពីរដោយសមាជិក Graham ។ គ្រប់គ្នាយល់ស្រប? ត្រឹមត្រូវ។ គ្រប់គ្នាប្រឆាំង? បាទពួកគេមានវា។ ការប្រជុំទៀងទាត់បន្ទាប់របស់យើងនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី 29 ខែមេសា ឆ្នាំ 2026 ហើយនឹងធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយតែប៉ុណ្ណោះ។ តើមានការពន្យារពេលទេ? ខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាដើម្បីផ្អាក។ មីក្រូហ្វូនរបស់ខ្ញុំបើកជានិច្ច។ អនុប្រធាន Reinfeld អ្នកតស៊ូមតិ? ថ្ងៃច័ន្ទ។ សមាជិក Park តើអ្នកយល់ស្របទេ?
[Rocco Cieri]: សំណាង។