[Breanna Lungo-Koehn]: Cuộc họp đang được ghi lại. Bạn có thể xem cuộc họp trực tiếp trên kênh YouTube của Trường Công lập Medford thông qua Medford Community Media trên kênh truyền hình cáp địa phương của bạn, Kênh Comcast 9, 8 hoặc 22 và Kênh Verizon 43, 45 hoặc 47. Người tham gia có thể đăng nhập hoặc gọi điện bằng link Zoom bên dưới, ID cuộc họp là 918-6452-8392. Nghị sĩ Russo, nếu ông không phiền, xin vui lòng gọi cho tôi.
[Paul Ruseau]: Ngay đó. Thượng nghị sĩ Bramley đây. Nghị sĩ Graham đây. Thành viên Intoppa, đây. Nghị sĩ Orupade, đây. Nghị sĩ Reinfeld, đây. Nghị sĩ Russo đây. Thị trưởng Landau-Kern.
[Breanna Lungo-Koehn]: Có số bảy, có số không, có vắng mặt. Tôi không nghĩ có bất kỳ đại diện sinh viên nào tham gia cuộc gọi, vì vậy chúng tôi sẽ cho bạn biết. Hãy đứng dậy và chào cờ Tổ quốc.
[Unidentified]: Hoa Kỳ và nền cộng hòa mà nó đại diện là một quốc gia, không thể chia cắt, dưới Chúa, với tự do và công lý cho tất cả mọi người.
[Breanna Lungo-Koehn]: Chúng tôi đang triệu tập một phiên họp điều hành theo Chương 30A Phần A3 Luật chung. Chủ tịch thông báo rằng Ủy ban Trường học Medford sẽ tổ chức một phiên họp điều hành để thảo luận về thương lượng tập thể với Hiệp hội Giáo viên Medford (MTA) về đơn khiếu nại được nộp vào ngày 16 tháng 9 năm 2025. Có kiến nghị đi vào phiên họp điều hành không? Tôi đã di chuyển. Thành viên Intoppa, người ủng hộ? xin lỗi Nghị sĩ Lopat, vui lòng gọi.
[Paul Ruseau]: Và. Và. Và. Và.
[Breanna Lungo-Koehn]: Có, bảy trong số những kiến nghị tiêu cực khẳng định đã được phê duyệt để đưa vào phiên họp điều hành. Chúng tôi sẽ quay lại vào lúc gần sáu giờ nhất có thể. Cảm ơn, John. Mọi người đều được chào đón. Chúng tôi vừa bước ra khỏi phiên họp điều hành. Tôi xin lỗi vì sự chậm trễ. Thưa quý thành viên, không biết có ai có ý kiến gì tốt về đơn hàng không. Tôi chưa nghe hay nhìn thấy gì cả, tôi sẽ tiếp tục với chương trình đồng ý. Phê duyệt Hóa đơn và Bảng lương Phê duyệt Mua vốn Phê duyệt Đóng góp Phê duyệt Tài trợ Phê duyệt và Phê duyệt Du lịch Ngày 17 tháng 11 năm 2020 Biên bản làm việc hàng ngày 25 Có kiến nghị nào tại cuộc họp toàn thể không? Tôi nhớ Ủy viên Hội đồng Branley đang ủng hộ một đảng mà tất cả những người ủng hộ việc thông qua chương trình nghị sự đồng ý đều phản đối. Không có báo cáo nào từ tiểu ban, nhưng có ba báo cáo từ người giám sát của chúng tôi. Đầu tiên và quan trọng nhất là sinh viên của chúng tôi. Tiến sĩ Gallusi, bây giờ tôi dành cho ông cơ hội để thảo luận về khoảnh khắc Mustang. Cảm ơn rất nhiều.
[Suzanne Galusi]: Chào buổi tối, tôi rất hào hứng với Khoảnh khắc Bronco. Vì vậy tôi sẽ hỏi, tôi nghĩ chúng ta có bốn nhà văn Roberts ở đây, những người sẽ kể cho chúng ta nghe về tờ báo của trường. Chúng ta có các giáo viên, tôi nghĩ là cố vấn Jen Devlin, và Hiệu trưởng Cabral, tôi xin lỗi, Hiệu trưởng Crowell, tôi xin lỗi. Đã một ngày dài nhưng tôi muốn hỏi: Vợ chồng đạo diễn Kroll. Kêu Devlin đến và đưa cho chúng tôi một chiếc áo phông để chúng tôi có thể nghe thấy giọng nói của học sinh.
[Michelle Crowell]: Đặc biệt. Cảm ơn các bạn đã mời chúng tôi đến đây tối nay để giới thiệu công trình của các học giả và nhà giáo dục trẻ tại Trường Roberts. Tháng 6 năm ngoái, Owen Jetty Walsh đã đệ trình đề xuất thành lập một tờ báo sinh viên tên là Roberts Rampage. Owen chia sẻ với tôi tất cả lý do tại sao chúng ta cần một tờ báo sinh viên. Ông nói, trong số những điều khác, nó sẽ dạy chúng ta cách viết tốt hơn, chỉnh sửa và xuất bản tác phẩm của mình, phát triển kỹ năng lãnh đạo, chia sẻ tin tức của trường, tăng cường mối quan hệ cộng đồng và phát triển tinh thần học đường. Anh ấy thậm chí còn nói chuyện với Madame. Devlin giúp giám sát và hướng dẫn. Mọi thứ đều nằm trong tầm kiểm soát của anh ấy. Các phóng viên của Roberts Rampage có mặt ở đây tối nay để nêu bật công việc của họ và chia sẻ những vấn đề đầu tiên của họ với bạn. Phát biểu tối nay là các biên tập viên và nhà xuất bản của chúng tôi Owen Jetty Walsh, Mary Massa, Karen Naconear, Naima Ashour. Chúng tôi cũng có Ruby Gearheart và Hayden Richards, những người thuộc biên tập viên báo chí của chúng tôi nhưng sẽ không phát biểu tối nay. Tôi muốn giới thiệu bạn với Jen Devlin, cố vấn của bạn.
[SPEAKER_14]: cảm ơn bạn Chào mừng thưa bà. Devlin.
[Michelle Crowell]: Xin chào
[SPEAKER_14]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã tổ chức chúng tôi tối nay. Owen, tôi rất vui khi có Owen trong lớp hai và lớp ba. Thực ra, tuần cuối cùng của năm lớp 3, anh ấy nói, tôi có thể treo mảnh giấy này ở cuối lớp và ký tên không? Tôi đã nói, tất nhiên, cái này để làm gì? Anh ấy nói: Tôi muốn thành lập một tờ báo của trường. Tôi nghĩ, ồ, thật là một ý tưởng tuyệt vời. Tôi rất sẵn lòng giúp bạn giải quyết những vấn đề này. vậy Vì vậy, chúng tôi viết một bản đề nghị và, như bà Crowell nói, chúng tôi thực sự đã gặp nhau vào cuối mùa hè, chỉ có Owen và tôi. Chúng tôi đã nảy ra một số ý tưởng. Chúng tôi đã làm việc cùng nhau trong vài ngày vào tháng 9 để tạo ra ấn bản đặc biệt đầu tiên mà tôi cho rằng bạn đã có một bản sao. Chúng tôi đã làm thủ tục mời các em lớp 4, lớp 5 tham gia vào đội. Chúng tôi có đội ngũ thiết kế và bố trí. Chúng tôi có một đội độc đáo. Chúng tôi có nhà văn. Chúng tôi có họa sĩ minh họa. Đó là lý do tại sao chúng tôi rất hạnh phúc. Số đầu tiên của chúng tôi sẽ ra mắt hàng tuần. Bây giờ tôi sẽ chuyển cuộc gọi cho Owen. Ông được thăng chức tổng biên tập. Anh ấy sẽ đến và chia sẻ một ít.
[SPEAKER_12]: chào ngài Tên tôi là Owen Jenny Walsh và tôi là tổng biên tập của tờ báo trường học mới, Robbins Lampage. Cảm ơn bạn đã mời tôi. Tôi bắt đầu nghĩ đến Lampage vào năm ngoái khi tôi học lớp ba vì tôi đọc rất nhiều ở trường có bài tập cho học sinh. Tôi đã nghiên cứu bài viết về cô Devlin năm nay học lớp 4 và tôi nghĩ đây sẽ là một cách thú vị để bọn trẻ tìm hiểu về những gì đang diễn ra ở trường. Khi số đầu tiên ra mắt, lúc đầu tôi cảm thấy hơi bế tắc. Và tôi cảm thấy rất may mắn khi được bà Devlin đến giúp đỡ. Tôi mong muốn được nhìn thấy nó phát triển theo thời gian. Tôi hy vọng các trường khác cũng làm như vậy. Cảm ơn một lần nữa vì đã có tôi.
[SPEAKER_18]: Xin chào, tên tôi là Maria Massa. Tôi là sinh viên năm cuối tại Đại học Roberts. Tôi tham gia Roberts Rampage vì tôi thích đua xe. Tôi thích bài viết của mình hơn vì tôi viết nó cho trẻ em. Tôi có thể viết về những điều thú vị mà tôi thích. Trong số tiếp theo tôi sẽ viết một bài về cuộc chinh phục lương thực của hội sinh viên. Tôi đã có thể phỏng vấn các học sinh và giáo viên và chụp ảnh kèm theo bài viết của mình. Đây là một trải nghiệm rất thú vị đối với tôi.
[SPEAKER_02]: Tên tôi là Kieran Nacconel. Tôi làm việc cho Roberts Rampage. Tôi làm việc như một biên tập viên tính năng. Tôi muốn công việc này vì tôi nghĩ một trang truyện cười và câu đố sẽ khiến tờ báo của trường cười. Điều đó sẽ tốt hơn gấp trăm lần. Bằng cách này, nó cũng sẽ hiển thị thông tin. Nó sẽ gắn kết cả trường lại với nhau, mang lại thông tin và tiếng cười. Cảm ơn bạn đã mời tôi.
[Alachie Yeager]: Làm tốt lắm.
[SPEAKER_17]: Tên tôi là Naima. Tôi đang học lớp năm tại trường tiểu học Roberts. Một trong những lý do tôi tham gia Rampage Journal là để làm cho các học sinh khác ở trường tôi cảm thấy họ có thể làm được những việc khó. Mặc dù việc viết lách đối với tôi rất khó khăn nhưng tôi đã nộp đơn xin vào làm báo. Tôi yêu nghệ thuật nên đã nộp đơn xin vào đội ngũ thiết kế mỹ thuật. phụ nữ Sau đó Devlin hỏi tôi có Tôi muốn phụ trách phần ngẫu nhiên, đó là phần mà giáo viên chỉ ra những điều tích cực diễn ra trong lớp. Đây là một lý do nữa khiến tôi tham gia làm báo. Làm cho học sinh cảm thấy mình là một phần của cộng đồng. Tôi có thể hỏi học sinh bất cứ điều gì họ muốn trong một nhiệm vụ để chúng tôi có thể thu hút mọi người tham gia. Tôi rất vui khi được là một phần của tờ báo. Tôi biết điều này sẽ củng cố cộng đồng trường học của chúng ta.
[Breanna Lungo-Koehn]: Làm tốt lắm mọi người. Ồ. Xuất sắc.
[Suzanne Galusi]: Điều này thật ấn tượng. Cảm ơn rất nhiều. Thật là một ví dụ tuyệt vời về lý do tại sao việc tạo cơ hội cho học sinh thể hiện bản thân và để người lớn thực sự lắng nghe học sinh lại quan trọng đến vậy. Thật tuyệt khi nghe những vai trò khác nhau mà mọi người đảm nhận dựa trên những gì họ nghĩ là điểm mạnh và những gì họ muốn. Hãy dồn năng lượng của bạn vào những lĩnh vực mà bạn biết sẽ giúp ích cho bạn. Tôi rất tự hào về công việc bạn làm. Hãy hỏi xem có ai có câu hỏi nào dành cho các nhà văn và nghệ sĩ chuyên nghiệp của chúng tôi không. Thành viên của Intoppa.
[John Intoppa]: cảm ơn bạn Tôi sẽ nói ngắn gọn vì tôi có xu hướng lan man về tất cả những điều này, nhưng tôi không có từ nào để diễn tả nó đẹp như thế nào. Ý tưởng này là sự hỗ trợ mà anh ấy nhận được và sáng kiến của anh ấy là thành lập một tờ báo ở trường tiểu học, sở hữu nó và thành công và khiến học sinh thực sự nói rằng, vâng, tôi muốn học điều này vì tôi muốn làm điều này khi lớn lên. Tôi muốn làm điều này trong vài năm tới và xem liệu tôi có muốn thử nó không. Có không gian này chỉ để học, này, nếu tôi muốn làm nghệ thuật và thiết kế đồ họa, hoặc, này, tôi muốn làm điều này, tôi muốn thử viết lần đầu tiên, Không có từ nào khác để mô tả ngoài từ đẹp. Cảm ơn bạn. Cảm ơn vì tất cả mọi thứ. Cảm ơn bạn vì tất cả những gì bạn làm cho đồng nghiệp và chính mình. Điều này thực sự thú vị và tôi hy vọng bạn thích tiếp tục đọc. Cảm ơn bạn.
[Nicole Branley]: Thượng nghị sĩ Brinley. Tôi chỉ muốn khen ngợi bà. Devlin, vì nếu không có những giáo viên như bạn thì những điều này sẽ không xảy ra. Cảm ơn bạn đã dành thời gian để đi xa hơn cho những đứa trẻ này.
[Breanna Lungo-Koehn]: Nghị sĩ Reinfeld.
[Erika Reinfeld]: Tôi chỉ muốn cảm ơn tất cả các sinh viên Roberts. Một số bạn biết tôi là Cha Roberts. Đây là năm cuối cùng và năm thứ mười của tôi tại Trường Roberts. Một trong những điều đẹp nhất mà tôi từng thấy đó là sự gắn kết giữa các lớp và giữa các khối lớp. Thực tế, tôi đã viết bài cho tờ báo sinh viên khi còn học tiểu học. Tôi đã trở thành một nhà báo chuyên mục tư vấn. Nhưng tôi yêu thích sự kết nối ở đây giữa các ngành và giữa các cộng đồng. Tôi muốn cảm ơn trang RAM vì tôi biết ngôi trường này đã bỏ rất nhiều công sức trong việc lựa chọn logo mới và đã chọn Robert Rams. Tôi nghĩ đó là một cái tên tuyệt vời. Tôi muốn xem những gì trên trang. Giao tiếp là một trong những điều chúng tôi luôn cố gắng thực hiện ở Medford và đặc biệt là ở Roberts. Thật đặc biệt và thú vị khi được thấy tiếng nói của các em học sinh trở nên sống động. Ngay cả sau khi tôi rời Roberts, tôi vẫn cố gắng tìm một bản sao. Vì vậy, cảm ơn tất cả các bạn. Cảm ơn bạn đã ở đây.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tuyệt vời, cảm ơn. Tôi sẽ đảm bảo rằng mình không bỏ cuộc vì học sinh của tôi đã để Robert đi để họ có thể đọc báo. Nếu mọi người muốn đến, chúng tôi sẽ chụp ảnh và nêu bật công việc tuyệt vời mà các bạn đang làm.
[Unidentified]: Vâng, tôi không biết. Không phải tất cả.
[Breanna Lungo-Koehn]: Chà, tiếp theo chúng ta sẽ đề cập đến dự án năng lượng mặt trời McGlynn và Andrews. Tôi biết chúng ta có ông Ken Lord, Giám đốc Điều hành và Bà. Brenda Pike, Nhà quy hoạch thành phố của chúng tôi, Chính sách khí hậu, Văn phòng Quy hoạch, Phát triển và Bền vững. Cảm ơn đã tham gia cùng chúng tôi Brenda. Cảm ơn ngài. Tôi sẽ chuyển nó cho bạn.
[Brenda Pike]: Chuyện là vậy đó. Đó là chủ đề. Lần cuối cùng chúng ta thảo luận về dự án HVAC của Anderson McGlynn là ở đây, nhưng bây giờ chúng tôi có một đề xuất cần thảo luận với bạn. Đây là hợp đồng mua bán điện cho hệ thống 360 kilowatt sẽ tạo ra khoảng 48% lượng điện sử dụng hiện tại của McGlynn. Đây sẽ là mức giá cố định khoảng 4 xu rưỡi cho mỗi kilowatt giờ, nghĩa là sẽ không có sự cải thiện nào trong 20 năm. Chúng tôi hy vọng sẽ tiết kiệm được khoảng $64.000 trong năm đầu tiên của dự án này. Sau khi dự án HVAC và dự án cải tạo mái nhà của McGlynn hoàn tất, việc lắp đặt sẽ bắt đầu vào mùa thu. Nhưng chúng ta phải ký hợp đồng trước cuối năm để đủ điều kiện nhận tín dụng thuế liên bang. Mặc dù chúng tôi không sở hữu hệ thống nhưng người cài đặt sẽ yêu cầu các khoản tín dụng thuế này và điều này được phản ánh trong thuế suất của chúng tôi. Nếu chúng tôi không nhận được các khoản tín dụng thuế này, thuế suất sẽ gần gấp đôi mức được hiển thị ở đây. Chúng tôi sẽ đến Tòa thị chính để phê duyệt vào cuối tháng này vì đây là hợp đồng có thời hạn hơn ba năm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn cô Parker. Thượng nghị sĩ Rousseau.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Điều này rất, rất thú vị. Tôi là 48% và tôi đã đúng. Tua bin thực sự tạo ra bao nhiêu điện? Hay số tiền này đã được khấu trừ khỏi giá trị thực tế?
[Brenda Pike]: Tôi nghĩ tua-bin chiếm khoảng 10% lượng sử dụng của trường khi chúng được lắp đặt lần đầu tiên. Vì vậy bây giờ nó ít hơn thế một chút, có lẽ trong khoảng 7 đến 8 phần trăm. Có phải là 48% tổng lượng sử dụng?
[Paul Ruseau]: Trừ 10% đầu tiên hoặc hơn.
[Brenda Pike]: Vì vậy, nó chiếm 48% tổng lượng sử dụng. ồ ồ
[Paul Ruseau]: Chúng tôi đã sử dụng một nửa số đó. Điều này thật tuyệt vời. cảm ơn bạn Khi chúng ta đi đến điểm này, tôi không biết liệu chúng ta có phải học qua một ngôn ngữ cụ thể hay không. Chúng tôi thường xây dựng một ngôn ngữ cho những thứ này. Tôi chắc rằng Hội đồng Thành phố sẽ có ngôn ngữ rất cụ thể, nhưng nếu ai đó có ngôn ngữ đó, khi chúng tôi đọc được rằng kiến nghị đã được đưa ra,
[Breanna Lungo-Koehn]: Xin lỗi, xin lỗi các bạn, khó nghe quá.
[Paul Ruseau]: bây giờ bạn có thể nghe tôi nói không?
[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, tốt hơn một chút. Đúng.
[Paul Ruseau]: Được rồi, xin lỗi. Tôi không biết đó có phải là vinh dự hay không và tôi chưa đủ thân thiết, nhưng tôi muốn nói liệu có ngôn ngữ cụ thể nào mà chúng tôi cần phê duyệt không? Chúng tôi làm điều này cho đến cuối phiên.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, tôi nghĩ rằng cuộc họp ngày 18 tháng 12 sẽ đưa vấn đề này ra hội đồng thành phố chỉ để bỏ phiếu ủng hộ việc cho phép chúng tôi ra ngoài làm thuê trong hơn ba năm. Vì vậy, tôi không biết liệu các ngôn ngữ khác có được thảo luận trên diễn đàn hay không, nhưng bây giờ hãy bình luận, mặc dù tôi nghĩ điều này rất đơn giản. Nghị sĩ Orupade và sau đó là Nghị sĩ Graham.
[Aaron Olapade]: cảm ơn bạn Về dòng thời gian, tôi biết bạn đã đề cập đến mùa thu năm 26, bạn có biết dự án này sẽ kéo dài bao lâu không?
[Brenda Pike]: Tôi nghĩ có lẽ phải mất hai đến ba tháng kể từ khi bắt đầu đến khi kết thúc.
[Aaron Olapade]: Vì vậy, sẽ có một số, đó là nơi tôi giải quyết vấn đề HVAC và mái nhà, thường là trong giờ học và một số sau giờ học, liệu có tác động nào khác ngoài tiếng ồn chung, học sinh trong lớp hay bất cứ điều gì tương tự không?
[Brenda Pike]: Đừng mong đợi nó sẽ như vậy. Nếu có những việc có tác động lớn hơn như dùng cần cẩu để di chuyển đồ đạc trên mái nhà, chúng tôi sẽ sắp xếp ngoài giờ học.
[Aaron Olapade]: Cảm ơn
[Jenny Graham]: Nghị sĩ Graham. cảm ơn bạn Tôi chỉ có một câu hỏi về hạn chót là ngày 31 tháng 12 năm 2026. Chà, từ nay đến ngày 31 tháng 12, chúng ta phải bỏ phiếu để phê chuẩn nó. Hội đồng quản trị phải bỏ phiếu để cho phép anh ta ký hợp đồng dài hơn ba năm. Có những bước nào khác cần được thực hiện trước ngày 31 tháng 12 không?
[Brenda Pike]: Chúng ta cần hoàn thiện hợp đồng và lấy chữ ký. Nhưng khác với điều đó, đó là nó.
[Jenny Graham]: được rồi Chúng tôi chưa thảo luận nhiều về vấn đề này trên diễn đàn này, nhưng MSBA đã thông báo với chúng tôi rằng chúng tôi đã nhận được ba lá thư bày tỏ ý định, những lá thư bày tỏ ý định, tôi không biết chính xác cách chuyển số nhiều này, về cơ bản là để thay thế mái nhà hoặc cải tạo trong hai năm tới cho Roberts, Misook và Brooks. Câu hỏi của tôi là có Chúng ta cũng nên đảm bảo các hợp đồng mua bán điện cho ba dự án này trước thời hạn 31/12. Bởi vì đó là khoản tiết kiệm có lãi suất như nhau giữa 4 xu và 13 xu, Tiết kiệm rất nhiều tiền. Tôi biết chúng ta không thể làm được điều đó cho đến khi có mái nhà mới. Nhưng có thể nói, ba dự án đang đi đúng hướng và MSBA sẽ hoàn trả một phần.
[Brenda Pike]: Có, có thời hạn để cài đặt các khoản tín dụng thuế này và có thời hạn hợp đồng. Vì thế tôi không nghĩ đến việc làm lại mái nhà. Thời hạn để đáp ứng các yêu cầu tín dụng thuế này. Nhưng chúng ta có thể nhìn lại điều này.
[Jenny Graham]: Vâng, tôi nghĩ chúng tôi đã có ý tưởng sơ bộ về những dự án này sẽ như thế nào. Nhưng tôi nghĩ chúng ta cũng có chút hương vị Chúng tôi để lại một số khoảng trống trong cách sắp xếp các bài viết này. Vì vậy, nếu có cơ hội để chúng ta tận dụng cơ hội này, tôi chỉ muốn cho bạn biết để chúng ta có thể hành động nhanh chóng nếu cần thiết. Vì vậy, có lẽ nếu bạn có thể kiểm tra và cho Ken biết, chúng ta có thể đảm bảo nó nhất quán, điều này sẽ tốt vì khi đó chúng ta có thể phục vụ nhiều trường học với chi phí năng lượng giảm.
[Brenda Pike]: Vâng, hoàn toàn. Chúng ta nên nói về nó.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đúng. được rồi Tại thời điểm này, Hội đồng Graham, tôi chỉ yêu cầu hội đồng quản trị có thể đưa ra một tờ giấy từ chối hoặc biểu quyết phụ để nếu chúng tôi đến nơi, chúng tôi có thể ký kết các hợp đồng này, bạn có muốn làm điều này thay vì bà Graham không? Tôi không thấy bạn đâu và đã đến lúc chúng ta có những người khác.
[Jenny Graham]: Ồ, vâng, vâng, mọi thứ đều ổn. Đúng. Vì vậy, chỉ để theo dõi, chúng tôi không có văn bản cụ thể yêu cầu bỏ phiếu để ban hành hợp đồng này. Điều đó có đúng không?
[Brenda Pike]: Theo những gì tôi hiểu, yêu cầu thực sự duy nhất là chúng tôi phải nhận được sự chấp thuận của họ và Hội đồng thành phố về hợp đồng ba năm.
[Jenny Graham]: tôi thấy Vâng. Vì thế tôi đã đưa ra kiến nghị để được chấp thuận. Ký kết thỏa thuận này với McGlynn Solar và, nếu có thể, mở rộng thỏa thuận để bao gồm ba tòa nhà mà chúng tôi hiện đang lợp lại mái tại MSBA.
[Breanna Lungo-Koehn]: Tôi chỉ không biết liệu chúng ta có cần một cuộc bỏ phiếu công bằng hay không, nhưng tôi không nghĩ vậy. Vì vậy, chúng tôi sẽ chấp nhận đề nghị của Đại diện Graham và cùng với Đại diện Reinfeld ủng hộ đề nghị đó. Ai đến trước? xin lỗi Nghị sĩ Graham và Nghị sĩ Reinfeld. cảm ơn bạn Tôi có rất nhiều thời gian. Mọi người đều đồng ý? Đúng. Mọi người đều phản đối? Đúng. Chuyển động đã được thông qua. Cảm ơn, thưa bà. Lucio. Cảm ơn ngài. Chúng tôi cần bạn bật lại micrô. Được rồi, cứ tiếp tục đi.
[Brenda Pike]: Xin lỗi vì sự kết nối. Một phích cắm nhỏ. Có một số khác biệt giữa các thành phố. và năng lượng mặt trời dân cư. Vì vậy, nếu ai đó đang xem nhà của họ và cân nhắc việc lắp đặt năng lượng mặt trời cho ngôi nhà của họ, chúng tôi có chương trình Electrify Medford nơi bạn có thể thảo luận trực tiếp về tình huống cụ thể của mình với một trong những nhà tư vấn năng lượng của chúng tôi và nhận được lời khuyên.
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn cô Parker. Trên thực tế, chồng tôi và tôi đã nói chuyện với bạn và bây giờ chúng tôi có một hệ thống sưởi ấm mới thân thiện với môi trường. Vì vậy, chúng tôi đã sử dụng dịch vụ của họ và nhận được khoản tín dụng thuế đúng hạn. Nếu bạn cần hỗ trợ, xin vui lòng gọi cho văn phòng của chúng tôi. cảm ơn bạn Sau đó, tôi sẽ nhường chỗ cho Giám đốc Galusi đưa ra ý kiến đóng góp của cộng đồng về việc trình diễn cách sử dụng không gian. Tôi nghĩ bạn sẽ trình bày chi tiết một số dữ liệu từ cuộc khảo sát bạn đã thực hiện vài tuần trước. Cảm ơn
[Suzanne Galusi]: 非常感谢。 是的，所以我要开始之前的学校委员会会议。 该机构就向社区意见开放这一问题进行了辩论。 我将从迄今为止已完成的工作的一些概述开始，以防有人可能需要一些总结。 然后，在 11 月 17 日的会议上， 我们讨论了去年关于小学过度拥挤举措的决议中所做的一些工作，从而产生了空间利用研究。 在幻灯片上，您将看到我们迄今为止所做的工作以及本次会议的摘要。 去年夏天，该学区与 HMFH 建筑师合作，为 Brooks、Missituk、Roberts、McGlynn 和 Andrews 进行了空间利用研究，分析了教室的使用方式并确定了可以使用的空间。 可能使用另一个可视化来查看学区如何使用它们。 使用的标准是根据建筑物内的大小、自然光和交通路线的可达性来确定教室。 他们提出了几种容量增加方案，特别关注布鲁克斯和罗伯茨，因为这两所学校过于拥挤。 为了响应这项研究，学区对一些学校（特别是安德鲁斯学校）进行了内部审查。 我们查看了学校内的可用空间，看看它们是如何在研究中被识别的。 与 2003 年学校首次开学时的使用方式相比，它们现在的使用方式。 现在，我们在这次会议上提出的建议，MPS，是再审查一下选项二，看看它的可行性。 通过信件和调查向社区传达的第二个选择是探索小学遵循幼儿园到四年级模式的可行性。 使麦格林中学成为五年级和六年级的典范，安德鲁斯中学成为七年级和八年级的典范。 再次没有做出任何决定。 只需创建一个工作组来更好地分析此选项即可。 建议进一步审查方案二的原因是，它将满足小学过度拥挤的迫切需要和一些长期空间容量。 它将提供一个平衡、经济且操作可行的解决方案。 并允许在高中阶段消除学校作业中抽签的需要。 它将解决两所高中正在发生且真实存在的一些人口差异，并将确保麦格林和安德鲁斯的专业课程是公平的。 据悉，这 与工作组会面或合作是为了看看这是否会发生。 如果确实如此，我们要到 27、28 学年才能看到这一点。 两周前，我们向社区发出了一封信。 回顾11月17日学校委员会会议上发生的事情，并附上一份调查问卷供人们发表意见。 这是我们开始做出一些社区贡献的一种方式。 到目前为止，我确信也许自从我们完成了其中的一些工作之后，就有了更多的受访者，但迄今为止，已有 160 人参与了这项调查。 其中包括 115 名看护者、家长、44 名教育工作者和 1 名学生。 到目前为止，研究中出现的一般主题集中在学生体验、项目连续性、人员配备以及一般后勤和实际方面。 参与者提出的问题反映出他们对了解该计划如何支持学生、家庭和长期学区目标的强烈兴趣。 总的来说，参与者的分布代表了大约五个总体主题。 首先是学生的过渡和发展调整。 所有这些都是为了回答第一个调查问题，即您希望工作组在研究该计划的可能性时重点关注哪些主题。 我们提供了一些主题供人们选择。 然后第二个问题就开放了，人们能够提出这些主题。 他们提出了自己的主题，也提出了问题。 因此，这些主题是从这两个调查问题中产生的。 因此，85% 的受访者表示，他们希望工作组在制定此类计划时重点关注过渡的情况。 75% 的受访者实际上希望工作组审查专门的规划。 现在在高中，我们有专门的编程，一些在 McGlynn 编程，一些在 Andrews 编程。 这是针对英语学习者和特殊教育节目的专门节目。 这就是为什么 75% 的受访者希望我们真正评估这对编程意味着什么。 约70%的受访者强调，我们真正了解长期招生容量和空间是什么。 那么，麦格林高中和安德鲁斯高中真的可以处理这个问题吗？ 这对于可能的入学变化意味着什么？ 60% 的受访者实际上谈到了物流零件。 那么这对交通意味着什么呢？ 我们会考虑交通资格、步行上学的人数比例以及里程容量吗？ 我们是否会尝试改变并错开开学时间，以便家庭（如果他们愿意）可以将学生送入小学以及第 5、6、7、8 年级的中学教育？ 他们还想知道我们将如何处理课后托管，特别是五年级和六年级的课后托管。 最后一部分不是列出的主题领域之一，而是来自受访者的一系列贡献。 所以这里我们有公平、社区和彩票的终结。 因此，10% 的受访者的答案和贡献有所不同，但一切都属于这一类。 一些例子是， 我们很高兴结束赠品以及它给学生及其家人带来的压力和焦虑，但我们也希望保持学校社区和 PTO 组织的身份，并确保我们意识到这一点。 然后是平等地装备两所高中的公平部分，因为有一种感觉，现在情况并非如此。 在下一张幻灯片上深入研究这五个类别，这些只是调查结果中出现的一些亮点。 因此，在学生的转变和发展调整下，许多 这些文章讨论了额外的学校过渡将如何影响学生的归属感、心理健康和学习。他们希望工作组真正回答这个问题，以及如果我们把五年级搬到麦格林中学会是什么样子。 学术上和社交上会是什么样子？ 具体来说，他们讨论了是否以课堂为基础。 会不会是跨部门的？ 这是工作组的事情，也是五年级学生转移到不同环境中适合发展的部分。 然后有一些评论要求确保我们正在研究学生需要哪些过渡支持。 如果我们进入特殊教育、EL 和专门项目，特别是他们希望工作组研究的部分，需要了解专门项目如何在两种不同的模式中运作，以及需要考虑空间、人员配备、 如果两所学校都有项目，则该项目的连续性。 根据提交的意见，这肯定是工作组需要研究的一个领域。 谈到空间容量和长期招生，真正引起工作组检查的一些问题是安德鲁斯是否能够真正容纳该学区所有七年级和八年级学生，并提供全面的安排和流媒体招生容量。 渴望有明确的长期入学预测，尤其是梅德福市潜在的新住房开发项目。 我们知道有些人可能会来到惠灵顿，这一点在这项研究中得到了体现，以及这样做对员工有何影响。 后勤部分与交通、开始时间和课外机会有关。 具体问题是：是否会错开开始时间以帮助家庭？ 适合五年级和六年级低年级学生以及需要前往两到三所学校的家庭的巴士路线和资格。 真正考虑资格将是什么以及可能是什么。 那么，会有课外活动吗？ 我们可以特别为五年级和六年级的学生提供这些服务。 然后在公平社区和结束彩票方面，提到的具体内容是取消高中彩票的机会，这被视为对学生和家庭来说有压力且具有社会破坏性。 利益相关者希望两所高中拥有公平的资源并实现人口平衡。 然后，如上所述，希望保留各级 PTO 的社区意识和力量。 这为我们提供了征求公众意见的机会。 今天下午，我将简单回顾一下 11 月 17 日会议上讨论的调查结果，确定迄今为止为工作组开展的调查的关键领域。 提醒一下，该工作组将简单分析您的可行性并提出建议 如果可能的话，制定一个可能在 27-28 学年开始的计划。 因此，我在这张幻灯片上所做的就是在人们正在进行的调查中列出这些建议的主题，他们可以单击所有适用的主题。 然后第二个问题是开放式的，人们可以提出其他感兴趣的主题以及他们希望工作组回答的任何问题。 这是公众意见的一部分，我将积极倾听，以便 我们从人们希望工作组真正考虑和深入研究的主题和问题的研究中获得的信息。 我会把它写下来。 夫人。 艾伦会帮我写下来，以便我们可以将其添加到我们已经收集的数据中。
[Breanna Lungo-Koehn]: Cảm ơn bác sĩ. Giới thiệu rất tốt. Tôi muốn nghe những gì dữ liệu cho thấy. Tôi nghĩ chúng tôi đã có 170 người trả lời, như bạn đã nói, cho hay nhận, thật tuyệt vời. Lực lượng đặc nhiệm sẽ được thành lập vào tháng Giêng và tôi cho rằng các cuộc họp sẽ bắt đầu vào tháng Hai. Tôi không thấy ai trong số khán giả bình luận ở đây. Tôi không chắc có ai kết nối không, nhưng tôi nghĩ đó là một khởi đầu tốt. Khám phá tùy chọn này. Vì vậy, cảm ơn vì đã giới thiệu. Nếu không có ý kiến đóng góp của các thành viên ủy ban nhà trường, chúng ta có thể đi vào chương trình nghị sự. Không, không giống như tôi có thể nhìn thấy nó. Thành viên của Reinfeld?
[Erika Reinfeld]: Cảm ơn và cảm ơn bạn đã tóm tắt dữ liệu tôi chỉ muốn bổ sung những gì tôi thấy trong dữ liệu, yêu cầu nhóm đặc nhiệm xem xét một số nghiên cứu điển hình của các trường khác đã thực hiện chuyển đổi tương tự. Tôi biết ai đó đã nhắc đến Boston. Tôi nghĩ Arlington, Salem và Andover là những nơi tôi nhìn thấy hoặc nghe thấy. Vì vậy hãy chắc chắn rằng đó là một phần của nó. Sau đó chúng ta thấy một số đường thẳng đi qua các hình khối này. Tôi đánh giá cao những hình khối này về mặt trừu tượng, nhưng xung quanh Tính liên tục xung quanh sự phát triển của học sinh và tính liên tục trong các chương trình tương tự. Vì vậy, IEP hoặc nhóm hỗ trợ có thể đi cùng học sinh đến trường để giúp giảm bớt quá trình chuyển đổi này không? Vì vậy, loại điều đó. Tôi cũng khuyến khích lực lượng đặc nhiệm xem xét những vấn đề này từ nhiều góc độ. Vì vậy, tôi sẽ cho bạn một ví dụ. Cơ hội bãi bỏ xổ số Tôi biết có những người muốn bãi bỏ xổ số cho các nhóm xã hội một cách manh mún, nhưng tôi cũng biết rằng đối với những đứa trẻ rối loạn nhóm xã hội thì đó thực sự là một cơ hội để bắt đầu lại và kết bạn mới. Vì vậy, tôi nghĩ có rất nhiều câu hỏi mà mọi người đang đặt ra ở cả hai phía và tôi biết đó là một máy tính tốt khi bạn xem dữ liệu như thế này. Tôi rất biết ơn tất cả những người đã trả lời, những câu hỏi họ hỏi rất chu đáo và quan trọng. Nhưng hãy thực sự khuyến khích nhóm làm việc không chỉ tập trung vào những điều khẳng định điều họ nghĩ sẽ xảy ra. Vì vậy tôi nghĩ điều quan trọng là phải nhận thức được sự thiên vị xác nhận này. Và xét về những điều này, bạn biết đấy, xổ số giải quyết một vấn đề rất cụ thể mà chúng ta gặp phải trong quận và nó làm rất tốt, nhưng nó giới thiệu những điều khác và sau đó chúng tôi thực sự cố gắng giải quyết chúng, bạn biết đấy, liệu chúng ta có dịch được tình trạng quá tải ở môi trường trung học không? Những yếu tố mới nào đang được đưa ra và những cơ hội mới nào đang được đưa ra, cùng với kế hoạch chiến lược sẽ diễn ra và tất nhiên những gì đang xảy ra xung quanh việc đăng ký nhà ở tiềm năng mới. Không có. Vì vậy tôi nghĩ sự điều chỉnh này là rất quan trọng. Chỉ cần nhìn thôi. Tôi thực sự rất vui khi nhìn thấy các hình khối vì một nhận xét cho biết, bạn biết đấy, rất nhiều yếu tố mà chúng tôi cung cấp cho mọi người đều rất, rất có thể thực hiện được. Những câu hỏi này rất cụ thể và dễ trả lời hơn về nhiều mặt so với một số câu hỏi về văn hóa. câu hỏi Vì vậy, chúng tôi cố gắng liên hệ với họ, nói chuyện với học sinh, có thể là học sinh lớn tuổi hơn, về những gì đang diễn ra, sau đó quay lại các nghiên cứu điển hình để hiểu những gì đang diễn ra ở mỗi khu học chánh cũng như những hậu quả dự kiến và không lường trước được của những thay đổi đó. Nhưng tôi nghĩ đó là một nền tảng tốt. Tôi rất vui khi nhận được báo cáo và hy vọng lực lượng đặc nhiệm vào mùa xuân này sẽ nói: Chúng ta có thể làm gì? Chúng ta nên làm gì? Bởi vì đây là những vấn đề khác nhau. Chỉ vì chúng ta có thể làm điều gì đó không có nghĩa đó là điều đúng đắn. Nhưng tôi nghĩ có rất nhiều khả năng ở đây. Tôi rất vui khi nghe đề xuất của lực lượng đặc nhiệm.
[Breanna Lungo-Koehn]: Đặc biệt. Cảm ơn rất nhiều, Nghị sĩ Reinfeld.
[Suzanne Galusi]: cảm ơn bạn Tôi có thể thêm nó được không? Vâng, bác sĩ. Tôi rất vui vì bạn đã đưa ra chủ đề nghiên cứu. Cảm ơn bạn. Tôi đã liên hệ với hầu hết các quận ở đó, không phải tất cả, nhưng họ đề cập để đảm bảo rằng chúng tôi có dữ liệu khi lực lượng đặc nhiệm thực hiện công việc của mình. Cảm ơn bạn.
[Breanna Lungo-Koehn]: cảm ơn bạn Cảm ơn bác sĩ. Được rồi, chúng ta hãy đi tiếp. cảm ơn bạn Cảm ơn đã giới thiệu. Chúng tôi hy vọng được nghe nhiều hơn. Không có bài phát biểu nào được đưa ra trước công chúng hoặc trước hội đồng thành phố. mối quan tâm đi. Tôi sẽ chuyển tiếp cuộc gọi tới Nghị sĩ Graham để cập nhật MSBA. Nghị sĩ Graham.
[Jenny Graham]: 谢谢。 我很高兴向大家通报最新情况。 如您所知，SMMA 被选中。 10月份通过MSBA设计师选拔小组流程成为我们的设计师。 在我们上周的会议上，学校建设委员会批准了与 SMMA 的合同，随后市长于上周签署了合同。 我们与 MSBA 举行了正式启动会议。 明天，其实，虽然工作已经开始了。 我只想向您提供一些关于未来几个月的预期的最新信息。 所以我们正处于他们所谓的教育愿景的中间，这是一个 在这个过程中，我们可以说建筑物中应该发生什么以及应该如何在建筑物中发生现在正在进行的工作，尤其是在梅德福高中系主任工作的教育工作者以及诸如此类的事情。 在接下来的两周内将举行两次愿景会议，该小组将略有扩大，以包括社区中已申请并表达兴趣的人、在其他地区工作的人或过去曾从事 MSBA 相关项目的人。 所以这一切都会在十二月假期之前结束。 也许明天我们还会呼吁组建我们所谓的咨询团队。 这些团队将由社区人员组成，理想情况下他们将具有特定技能，例如可持续性和机械、电力、能源、 所有事物作为一个整体聚集在一起。 我不会在那个组里。 但有四个，所以一个是内部和外部设计，一个是场地安全，一个是教育规划，一个是电气机械，也许管道是另一个P是P。 和可持续性。 因此，对于这些咨询小组来说，要求是在这些领域具有特定技能的人加入我们，参加 12 月的会议、1 月的会议，然后安排在 3 月和 9 月举行的会议。 因此，我们将通过这种方式寻求社区的意见。 12 月将举行一次建筑委员会会议，然后 1 月至 2 月之间将举行几次建筑委员会会议，因为我们向 MSBA 的首次交付预计将在 2 月底进行。 因此，在那段时间里，我们将查看诸如大型电子表格之类的内容，其中显示我们需要多少个不同类型的教室。 我们将开始与我们的教育结合起来。 经过认证，我们的中等教育招生人数为 1,395 人，比目前的学生人数多出约 200 人。 对于即将发生的空间规划，当他们开始考虑建筑物的外观时，他们知道他们需要 X 数量的教室，他们需要你知道这一点。 有很多职业空间看起来像这些特定的商店并满足某些要求。 所有这些是否有助于了解建筑物的大小等信息？ 比现在大吗？ 是不是比现在小了？ 所有这些内容都从此主表创建的公式中删除。 但最令人兴奋的消息是，一月份我们将开始看到这座建筑的二维想法。 我仍然关注这个视觉效果。 但他们说的是，当我们考虑高中房产时，该房产上有很多地方可以建建筑物，因为它占地 30 英亩。 然后 它可以是一系列的东西，比如，这里有 15 个选项，用于我们如何定位这座建筑的不同配置，以便他们可以从建筑委员会、参加会议的社区获得反馈，以便成本估算人员可以从类似的 2D 草图开始工作。 从成本估算的角度来看，这些不同的建筑会是什么样子？因为这一切都必须在二月底交付。 将有一次会议，将有两次会议，我们将审查教育计划 与本委员会一起。 因此，学校建设委员会将于2月底批准该项目。 学校委员会批准教育计划，因为它有权决定将在大楼内实施的实际教育计划。 因此，在一月底我们将看到一份草案。 然后在二月初我们将被要求对此进行投票。 所有这些都将促进交付，他们称之为首选。 初步项目计划，初步项目计划，PDP，PDP，对吧？ 有两个结果，都以 P 开头，这仍然让我感到困惑，但是谢谢，肯。 是的，谢谢。接下来是 PSR。 因此，二月份的想法是，我们可以为 MSBA 描绘出一幅足够清晰的图景，说明建筑中的教育是什么样子，以及我们从更深入的可行性分析中寻求什么，包括 如果我们看到他们所说的代码更新，这是 MSBA 中需要考虑的要求，也就是说，他们将简单地将构建更新为代码并认为它已完成。 我认为任何高中都不会走这条路，因为那时他们基本上不再有资格获得 MSBA 资助。 然后还有很多reno的迭代slash，添加reno然后还有新的建筑等等 一月份，我们将开始研究这些选项，当我们开始进行这些对话时，公众将能够加入我们。 因此，我们正在深入规划这些社区参与会议的形式，以及它们如何融入同时发生的战略规划对话。 因此，我们试图将难题放在一起，以便人们可以参与很多事情，而不会因我们要求的大量反馈而感到疲惫不堪。 但所有这一切都将在一月和二月发生，在这个结果之前。 然后在 2 月到 6 月之间，我们将在 2 月采取多种选择，并最终将其缩小到一个选项。 这就是将于 6 月底提交给 MSBA 的内容。 这就是我们要继续深入研究的内容。 让我们回顾一下所有细节，开始讨论围绕我们在 6 月交付中做出的选择的原理图设计和实际成本估算。 MSBA 会同意这一点，然后我们就会继续前进。 所以从现在到六月之间发生了很多事情。 许多贡献机会，敬请关注顾问团队的来电。 然后将举行一系列公开和地方会议，我们将询问 合并后的团队将展示，特别是当我们接近六月时，这个选项是什么样子的，用于收集人们的信息以及他们喜欢和不喜欢他们所看到的内容的反馈。 所以事情发生得非常快，我很感谢与我们合作的团队，因为我们给了他们一份非常艰巨的工作。 我们正在为此共同努力。 因此，我们正在以光速前进，所有这些部分都已就位，以便我们可以开始向人们发出一些提前警告。
[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, cảm ơn rất nhiều Thành viên Graham, tôi nghĩ cuộc gặp tiếp theo của chúng ta là như vậy. Tôi có thể làm được, thế thôi.
[Jenny Graham]: Ngày 22, cuộc họp này sẽ chỉ diễn ra bình thường. Một điều khác mà chúng tôi sẽ làm là làm rõ tại các cuộc họp vào tháng 1 rằng liệu chúng tôi sẽ không tổ chức các cuộc họp ảo ngoài các cuộc gặp mặt trực tiếp hay không và liệu nội dung trong các cuộc họp đó có thực sự phù hợp để tham gia ảo hay không hay bạn có thực sự muốn có thể xem nó hay không. Bạn biết đấy, bất kể 9, 10, 15 là gì, cho dù chúng ta có bao nhiêu lựa chọn, bất kể có nên đến trực tiếp hay không. Vì vậy, chúng ta sẽ nói nhiều hơn về cách tốt nhất để tham gia vào các cuộc họp trong tương lai.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, hoàn toàn. Điều đó có ý nghĩa. Thành viên của Reinfeld?
[Erika Reinfeld]: cảm ơn bạn Một số câu hỏi dành cho nhóm tư vấn: Đây là yêu cầu của MSBA hay là của kiến trúc sư, là quy trình của SMMA? Quy trình SMMA là gì? Đây không phải là yêu cầu của MSBA;
[Jenny Graham]: Họ đã làm việc với chúng tôi để xác định xem những nhóm này sẽ làm gì. Điều họ nói là họ cho rằng đây là một quan điểm hữu ích khác để ủy ban xây dựng có thể lắng nghe ý kiến từ các nhóm khác nhau có nhu cầu đặc biệt cụ thể.
[Erika Reinfeld]: Bởi vì đó chắc chắn là điều chúng tôi đã thảo luận khi lần đầu thông qua việc thành lập ủy ban xây dựng. Chúng tôi đang xem xét những ai có liên quan và chúng tôi cho rằng sẽ có cơ hội tham vấn này. Vậy có cơ hội tiềm năng không? Đối với các nhóm khác, những điều này nằm trong danh sách của bạn. Tôi có thể thấy việc lập kế hoạch giáo dục tốt, đó là một vấn đề lớn và chúng tôi chắc chắn muốn có một số đại diện. Đúng vậy, nhu cầu đặc biệt của cộng đồng người khuyết tật chính là vấn đề.
[Jenny Graham]: Có thể truy cập ở đó. Vì vậy, bốn chàng trai này đang rất cần tiến về phía trước để những đóng góp của họ có thể là một phần của các dự án 2D này và giúp thông báo mọi thứ đang diễn ra ở đâu. Điều đó có nghĩa là, một khi chúng tôi vượt qua giai đoạn này và chuyển sang giai đoạn tiếp theo khi chúng tôi đang thu hẹp lại, chắc chắn sẽ có một nhóm cố vấn khác xem xét một số nhóm này vì tôi có thể thấy điều đó đang ở đó.
[Erika Reinfeld]: Les, những câu hỏi khác ít hơn trong thời gian này Khi nào cộng đồng sẽ có cơ hội tìm hiểu một số hạn chế mà MSBA đặt ra đối với bagya yo? Bởi vì tôi biết mọi người có thắc mắc về những vấn đề như hồ bơi và khán phòng, và chúng tôi muốn có toàn quyền kiểm soát những vấn đề này, nhưng điều này nhằm mục đích xác định tư cách của chúng tôi hoặc khiến chúng tôi không đủ tư cách trong một số khía cạnh tài chính nhất định.
[Jenny Graham]: Dự đoán tốt nhất của tôi là điều này sẽ bắt đầu phát triển khi chúng ta nói về những thiết kế 2D này bởi vì mọi người sẽ nói, à, rạp hát không đủ lớn vì cả trường không thể chứa hết. Sau đó SMMA liền cho biết quy định là gì, đó là không được xây một rạp hát có sức chứa hơn 1.000 học sinh. Trong dự án này với MSBA, giai đoạn. Ngay cả khi chúng tôi sẵn sàng trả tiền thì nó cũng không phải là một phần của dự án.
[Erika Reinfeld]: Vì vậy, tôi nghĩ đây là những điều mọi người thực sự cần biết khi nghĩ về các dự án mà chúng tôi đang yêu cầu người nộp thuế tài trợ.
[Jenny Graham]: Đúng, tôi nghĩ sẽ có nhiều lớp thông điệp như thế này, nhưng danh sách các quy tắc quá dài nên tôi nghĩ sẽ khó để nó gây được tiếng vang với mọi người. Cho đến khi họ bắt đầu nhìn thấy điều gì đó hoặc có câu hỏi cụ thể. Khi chúng tôi xem xét kế hoạch giáo dục vào tháng 1 và sau đó họ yêu cầu chúng tôi bỏ phiếu vào tháng 2, đó có thể là lúc khác để hỏi một số câu hỏi này vì sẽ có một số thông số về mức độ lớn của một điều gì đó sẽ cung cấp thông tin cho bảng tính. Phải được tạo ra. Vì vậy, tất cả điều này sẽ phát triển theo thời gian. Vì vậy, tôi nghĩ rằng khi chúng ta bắt đầu thu hẹp các lựa chọn, thay vì nói về chín, mười, mười lăm hay mười tám lựa chọn, chúng ta nói về: Chúng ta thích lựa chọn một, hai hay ba? Tôi nghĩ đó là nơi những cuộc trò chuyện này có tác động lớn nhất, bởi vì đó là nơi bạn có thể thấy điều gì đó ba chiều hơn trong quá trình này. Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Tôi chắc rằng tôi còn có hàng triệu câu hỏi nữa, nhưng hiện tại thế là đủ rồi. Tôi cũng vậy. Tôi học được điều gì đó mới mỗi ngày. Tuyệt vời, tuyệt vời. cảm ơn bạn Thành viên Intoppa?
[John Intoppa]: cảm ơn bạn Xin lỗi, Nghị sĩ Redfield. Điều này có nghĩa là bảng Câu hỏi thường gặp. Đối với điều này, chúng tôi cần một số loại chìa khóa. Không phải là micro của anh ấy quá to. Cảm ơn bạn. Tôi thực sự vui mừng khi biết rằng chúng tôi đang trải qua quá trình lặp lại quá nhanh chóng. Vào tháng 1, giai đoạn lặp lại sẽ vẽ hình thu nhỏ 2D. Nhiều người trong số các bạn biết chuyện gì đang xảy ra, và đối với những người không biết và những người không biết, bạn đã làm việc trong một quy trình lặp lại sáng tạo đằng sau 15 hoặc hàng nghìn bản phác thảo hình thu nhỏ khác là một phần của giao diện này và tôi cho rằng con số đó là 2.000 dựa trên địa hình mà chúng tôi có. Câu hỏi của tôi là, trong quá trình lặp lại các thiết kế 2D này, đó là 15 tòa nhà mới hay 10 tòa nhà mới, 5 chiếc Renault hay thứ gì tương tự?
[Jenny Graham]: Nó có thể là bất kỳ hỗn hợp nào. Vì vậy, theo như tôi biết, không có công thức nào cho phần cụ thể này, ít nhất là ở thời điểm hiện tại.
[John Intoppa]: Tôi chỉ tò mò liệu bạn có nói được không, chúng tôi có 15 căn hộ đã được cải tạo lại hoàn toàn. Bởi vì đôi khi họ làm như vậy, được thôi, chúng tôi đã làm 5, 5, 5. Chúng tôi có 5 đã được tân trang lại hoàn toàn và 5 Mở mã và sau năm giờ, bạn biết đấy, Reno sẽ bị hủy hoại. Vì vậy, nếu chúng ta không biết thì chúng ta không biết, nhưng thật tốt khi biết rằng chúng ta sẽ nhanh chóng đi đến giai đoạn đó vì sẽ mất một thời gian.
[Jenny Graham]: Vâng, tôi nên đề cập rằng, bạn biết đấy, họ đã nói về giai đoạn tìm hiểu bạn và tôi nghĩ họ đã quen nhau rất nhanh. Chỉ trong vài tuần, họ đã hoàn thành hơn 60 cuộc họp với các khoa khác nhau ở trường trung học. Họ làm việc rất nhanh chóng ở tất cả các bộ phận. Tôi đã nhìn thấy họ, tôi đã nhìn thấy họ trong quán rượu, và tôi gửi hàng loạt câu hỏi đến kiến trúc sư chính của chúng tôi về một không gian nhất định, và anh ấy đã ở cùng tôi, vì vậy họ thực sự đã cố gắng hết sức để hiểu nó. Những gì chúng tôi làm trong tòa nhà, họ theo dõi các sinh viên trong một ngày và xem họ trải nghiệm tòa nhà như thế nào và thu được nhiều điều từ nó. Sẽ có một số chuyến thăm các trường khác vào thứ Sáu và tuần sau họ bắt đầu xem xét các cuộc họp và tất cả thông tin họ thu thập được sẽ bắt đầu kết hợp với nhau. Tòa nhà này sẽ trông như thế nào đang trở nên rõ ràng và thật thú vị.
[Breanna Lungo-Koehn]: sáng cảm ơn bạn cảm ơn bạn Đây là cái nhìn thứ hai về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo trong Trường Công lập Medford, 2025-27, do thành viên Reinfeld của chúng tôi cung cấp. Đề nghị bỏ qua việc đọc, đối với tất cả các thành viên, những thay đổi kể từ lần đọc đầu tiên sẽ được in đậm. Có lẽ chỉ cần xem lại những thay đổi. Nếu bạn đến trang bốn, các thành viên hội đồng đã chuyển sang miễn cho Ủy viên Hội đồng Reinfeld đọc, thứ hai? Bạn chọn thành viên Russo. Tất cả đều chấp thuận kiến nghị bỏ qua bài đọc. Vì vậy tôi sẽ xem xét những thay đổi ở trang hai của chính sách. Nói rõ hơn, việc sử dụng bất kỳ thế hệ AI nào đều phải gắn với một hoặc nhiều mục tiêu giáo dục phù hợp và tính đến nghiên cứu hiện tại về tác động của những công cụ này đối với tư duy phản biện, suy giảm nhận thức và môi trường vật chất. Điều này là tốt, cảm ơn bạn. Bây giờ, trên trang thứ ba của chính sách, cả học sinh và giáo viên phải xác minh tính chính xác của tất cả nội dung do AI tạo ra. Tôi nghĩ sự thay đổi là cần thiết, Có, để đảm bảo tính chính xác, thông tin sai lệch mang tính thiên vị và nội dung tiêu cực có thể xảy ra. Học sinh phải hiểu những hạn chế của thông tin do AI tạo ra, tầm quan trọng của việc xác minh thông tin bằng các nguồn đáng tin cậy và tác động của các công cụ AI đối với sự phát triển nhận thức và kỹ năng tư duy phản biện. Ở trang 4 của chính sách, tất cả nội dung Gen AI phải trải qua quá trình xem xét nghiêm ngặt trước khi sử dụng. Học sinh và giáo viên phải xác minh rằng tất cả nội dung do AI tạo ra là chính xác, sai lệch, sai lệch và có khả năng tiêu cực. Học sinh cũng nên xem xét tác động của các công cụ AI đến môi trường tự nhiên. Trang tiếp theo. Giáo viên nên cho phép sử dụng hạn chế các sản phẩm AI trong tất cả hoặc một phần nhiệm vụ. Các nhà giáo dục nên xác định thời điểm, cách thức và lý do sử dụng AI di truyền và thảo luận với học sinh về tác động của các công cụ AI đối với sự phát triển nhận thức và kỹ năng tư duy phản biện. Và ông nói thêm rằng trong bối cảnh sử dụng có đạo đức, các nhà giáo dục cũng phải xem xét tác động của các công cụ AI đối với môi trường quốc gia. Sau đó, ở trang cuối cùng của chính sách, nhân viên Bộ Công an xem xét tác động đến môi trường quốc gia trước khi sử dụng các công cụ AI. Điều tương tự cũng xảy ra với đoạn cuối cùng của chính sách, trong đó bổ sung nghiên cứu mới nhất về cách các công cụ AI ảnh hưởng đến việc học tập của học sinh, sự phát triển nhận thức và môi trường tự nhiên. Nghị sĩ Reinfeld.
[Erika Reinfeld]: Vì vậy, chúng tôi đã có một cuộc thảo luận dài về chính trị trong cuộc họp lần trước. Điều này dựa trên nhu cầu tổng thể của sinh viên và những người khác về môi trường tự nhiên, mất mát nhận thức và và xác minh rằng sinh viên và người hướng dẫn có trách nhiệm xác minh nội dung này. Việc giám sát học sinh, nhà giáo dục và người chăm sóc đang diễn ra. Tôi nghĩ kế hoạch thực hiện sẽ bắt đầu vào tuần tới. Tôi nghĩ sẽ có một cuộc họp để thảo luận và bắt đầu từ đó Sau đó nó sẽ được đưa vào cuộc họp thích hợp. Vì vậy, điều này có tính đến những thay đổi được yêu cầu và tôi sẽ sẵn lòng trả lời các câu hỏi nhưng tôi đã thử. cảm ơn bạn Kết hợp các phản hồi chúng tôi nhận được lần trước.
[Breanna Lungo-Koehn]: Không, chúng tôi đánh giá cao nó. Tôi biết chính sách này cũng nói rằng đó là một phần của chính sách và tôi biết mình chưa đọc toàn bộ chính sách, nhưng điều quan trọng với tôi là học sinh không nên sử dụng bất kỳ công cụ AI sáng tạo nào mà không có sự chấp thuận trước của nhà giáo dục hoặc nhóm giáo dục, đồng thời học sinh cũng nên trích dẫn chính xác tất cả nội dung do AI tạo ra. Vì vậy, tôi chỉ muốn làm nổi bật điều đó. Thành viên của Intoppa.
[John Intoppa]: Cảm ơn thị trưởng. Một lần nữa xin cảm ơn và tôi chỉ muốn nhắc lại rằng tôi đánh giá cao tất cả công sức đã bỏ ra để viết ra chính sách này, tất cả các cuộc họp khác nhau, những thay đổi đã được thực hiện, nhưng cá nhân tôi không thể chịu đựng được điều này nữa. Chúng tôi đã thảo luận và tôi sẽ nói lại, như tôi đã nói cách đây vài tuần, trích dẫn nghiên cứu về AI cũng giống như điều tôi đã nói ở Trường Công lập Medford, bạn không thể trích dẫn Google. Bạn phải nghiên cứu kỹ lưỡng về định dạng Chicago MLA và tất cả những thứ đó. Định dạng AI chỉ là thông điệp và công cụ học máy của bạn. Nó không ghi công cho bất kỳ ai đứng sau hậu trường thực hiện công việc thực sự. Bạn biết đấy, phần lớn là về quá trình giảng dạy và tư duy phản biện, điều này giúp khuyến khích những lối tắt có thể dẫn đến những thói quen không lành mạnh. Cách duy nhất tôi nhìn nhận nó, và tôi đã nói điều đó tại các hội nghị và tôi đã nói điều đó trực tuyến khi tôi nói về nó và tôi đã nói chuyện với mọi người về nó, tôi nghĩ cách đạo đức duy nhất để sử dụng Generative AI là dạy mọi người cách nhận biết nó, đảm bảo rằng họ không bị ảnh hưởng bởi thông tin xấu, đảm bảo rằng nó không được sử dụng với mục đích xấu. Tôi chưa bao giờ thấy nó được sử dụng một cách có đạo đức trong nghệ thuật. Tôi từ chối thừa nhận, tôi từ chối thừa nhận, AI có tính sáng tạo trong nghệ thuật. Tôi nghĩ là vậy, Là một nghệ sĩ, khi chúng tôi nói về cách chúng tôi truyền cảm hứng cho nhau, cách chúng tôi làm mọi việc, đừng ăn trộm. Bạn biết đấy, tôi thậm chí sẽ không biết điều đó nếu không so sánh nó với những thứ khác, bạn biết đấy, như lò vi sóng đang chiếm lĩnh ngành công nghiệp nấu ăn, bạn biết đấy, trí tuệ nhân tạo đang đảm nhận công việc của con người. Nó là mối đe dọa đối với máy tính để bàn của tôi và sẽ luôn là mối đe dọa đối với máy tính để bàn của tôi. Chúng ta chỉ đang nói về quá trình lặp đi lặp lại, được sử dụng trong lĩnh vực nghiên cứu của tôi để đánh cắp tác phẩm của tôi hoặc ăn cắp tác phẩm của người khác. Chúng tôi đã nói rất nhiều về đạo đức. Chúng ta thường nói về những giá trị mà chúng ta thấy. Tôi biết điều này sẽ tiếp tục trao quyền cho mọi người. Một khi chính sách này được thông qua, sẽ không có giảng viên nào có thể sử dụng AI sáng tạo trong lớp học. Điều này là hoàn toàn có thể. Tình trạng này có khả năng xảy ra. Đây là thế giới tôi muốn. Tôi tin tưởng các giáo viên và nhân viên của chúng tôi sẽ làm điều đúng đắn. Nhưng đối với tôi, đây là lĩnh vực quảng bá công cụ này. Tôi thực sự không nghĩ nó là một công cụ trong quá trình học tập trên lớp. Tôi không thấy cách nào để làm điều đó. Tôi cố gắng không quên trích dẫn bất cứ điều gì về nguồn, bạn biết đấy, tôi rất vui khi thấy chúng ta đang nói về, Các khía cạnh ảnh hưởng đến tư duy phê phán. Nhưng thực ra, chính sách nói rằng, này anh bạn, điều này có thể có tác động tiêu cực đến sự phát triển trí tuệ, hoặc nó có thể có tác động đến môi trường. Giống như, chúng ta phải làm gì? Chúng ta chỉ ngồi đây và nói: Được rồi, nghiên cứu của tôi sẽ có tác động tiêu cực đến môi trường. Nhưng điều đó không hoàn tác được thiệt hại đã gây ra. Mặc dù nó có thể nhỏ nhưng chúng ta đang nói về năng lượng hạt nhân. Nhưng bây giờ chúng ta không ở trong lĩnh vực năng lượng hạt nhân. Bạn có thể nghĩ, ồ, đó chỉ là nửa chai nước thôi. Hoặc, chỉ 10 ml nước. Nó luôn tiêu thụ năng lượng. Và bất cứ năng lượng nào cần thiết để tạo ra nó cũng được sử dụng để làm mát nó. Đây là phần chúng ta nói đến, khi chúng ta nói về những tác động tiêu cực, chẳng hạn như tìm kiếm trên Google hoặc tìm kiếm trên JAT GBT ảnh hưởng đến môi trường như thế nào? Chúng tôi có các trung tâm dữ liệu lớn cần được làm mát bằng nước và hydrat hóa. Bạn biết đấy, chúng ta đang nói về việc đi học ở một trường trung học có net zero, net zero, đó có phải là điều đúng đắn để nói không? Nhưng chúng tôi không tính đến thực tế là các chính sách mà chúng tôi đề xuất khuyến khích chính những hành vi mà chúng tôi phản đối. Vì vậy, có lẽ chiếc mũ thiếc của tôi quá chật khi nói đến AI sáng tạo. Đây là một chủ đề tế nhị vì tôi đại diện cho nhiều nghệ sĩ và nhà thiết kế. Tôi đã đến trường nghệ thuật và thiết kế. Tôi nhận ra sự thiên vị ngầm và hệ thống thiên vị ngầm của chính mình. Nhưng tôi chỉ hy vọng rằng khi chúng ta bỏ phiếu về vấn đề này để biến nó thành chính trị, ủy ban sẽ nghe thấy những lời cảnh báo, cảnh báo và suy nghĩ của tôi. Bởi vì trong khi nhiều thứ trong số này tuyệt vời thì AI lại là một trò lừa đảo. Chúng ta đang nói về Ủy ban Trung thực trong Học thuật đã sử dụng nó mà không có sự đồng ý. Trước hết, tôi không nghĩ nó nên được sử dụng trong lớp học. Vì vậy, nếu có ai có bất kỳ câu hỏi nào khác, tôi sẽ dành thời gian của mình. Tôi không muốn lê chân và đi vòng tròn như trước nữa. Nhưng cảm ơn bạn.
[Breanna Lungo-Koehn]: bạn khỏe không Không, chúng tôi đánh giá cao ý kiến của bạn. cảm ơn bạn Thượng nghị sĩ Russo.
[Paul Ruseau]: cảm ơn bạn Tôi dự định đề xuất kiến nghị thay đổi, bằng cách đính chính hoặc sửa đổi cụ thể, ngày thông qua lần đầu tiên là ngày 1 tháng 12 năm 2025 và lần sửa đổi cuối cùng của Quốc hội là vào tháng 12 năm 2026. Nhưng rõ ràng có những người khác muốn nói chuyện. Vì thế tôi đã thực hiện động thái này.
[Breanna Lungo-Koehn]: Nếu tôi có thể lặp lại chuyển động này một lần nữa, tôi có thể vượt qua lần đọc thứ hai.
[Paul Ruseau]: Có, đề nghị phê duyệt chính sách, giải quyết vấn đề này trước độ chính xác hay chính xác, phần còn lại chỉ là siêu dữ liệu ở phía dưới. Khi nó được thông qua, v.v.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vâng, tôi hoan nghênh mọi thông tin cập nhật từ thành viên Reinfeld. Đề nghị này được đưa ra bởi Ủy viên Hội đồng Russo và được Ủy viên Hội đồng Graham tán thành. Ôi Eli, vâng, làm ơn. Ồ, đợi một chút. Cảm ơn
[Alachie Yeager]: Vâng, xin lỗi. Tôi nghĩ chúng ta đã xem xét lại một chút về chính sách tại cuộc họp vừa qua. Một điều tôi muốn đề cập nhanh là có một điều khoản trong phần đạo đức sử dụng của học sinh. Ông nói, rất tiếc, người dùng không thể sử dụng hoặc tham gia vào bất kỳ hình thức giao tiếp nào thông qua các công cụ AI, bao gồm chatbot hoặc trợ lý ảo và phải đáp ứng các tiêu chuẩn tôn trọng tương tự như mong đợi đối với sự tương tác của con người. Tôi nghĩ rằng vì các thuật toán thống kê này sẽ cố gắng dự đoán lời nói trong tương lai dựa trên mối tương quan giữa các văn bản được quan sát trong quá trình đào tạo, tôi nghĩ rằng việc tiêu chuẩn hóa nhân hình học của các mô hình này là một cảm giác nguy hiểm. Tôi nghĩ chúng ta đã thảo luận rất nhiều về chính sách này Về những nguy hiểm và tất cả sự khác biệt giữa những hệ thống này và con người thật. Tôi nghĩ rằng việc cố gắng làm điều này ở cấp độ xã hội là có vấn đề ... Tôi nghĩ rằng tính cách của những đặc vụ này chỉ có thể gây hại. Nếu đây là mục tiêu của chúng tôi với đề xuất này thì việc sử dụng có đạo đức phải được tuân thủ.
[Unidentified]: Cảm ơn
[Paul Ruseau]: Vâng, học sinh không thể thay đổi.
[Breanna Lungo-Koehn]: Có yêu cầu thay đổi cụ thể nào không? À, tất nhiên là tôi đề nghị rồi. Yêu cầu, đề nghị.
[Alachie Yeager]: Ồ, xin lỗi. Có, tôi nghĩ hầu hết phần còn lại của phần này đều rất hữu ích. Chúng tôi không muốn học sinh sử dụng AI để truyền bá nội dung có hại. Như đã ngụ ý, chúng tôi không muốn sinh viên sử dụng các nền tảng này thông qua proxy. Nhưng tôi nghĩ rằng phần đặc biệt này tự nó đã nguy hiểm. Tôi không thấy nó được sử dụng nhiều ngoài việc nó có vẻ rất độc đáo trong mục đích của nó.
[Breanna Lungo-Koehn]: Vậy đề nghị xóa toàn bộ đoạn văn?
[Alachie Yeager]: Không, chỉ câu đó thôi a. Các phần khác của lòng đất chứa ô nhiễm. Tôi nghĩ điều này phù hợp với các mục tiêu đã được đưa ra trong đề xuất này.
[Breanna Lungo-Koehn]: Nghị sĩ Reinfeld.
[Erika Reinfeld]: Tôi cảm thấy thoải mái khi xóa nó và để tổ chức xóa, chỉ vì đó là ngôn ngữ mà các giáo sư trong lực lượng đặc nhiệm đã cung cấp cho chúng tôi cụ thể về cách thức, những công cụ trí tuệ nhân tạo mà họ nghĩ sinh viên của họ sẽ hoặc có thể sử dụng. Tuy nhiên, tôi muốn đền đáp lại nhóm và công nghệ cũng như các nhà lãnh đạo kỹ thuật đang làm việc này.
[Alachie Yeager]: Tôi chỉ muốn nêu vấn đề.
[Erika Reinfeld]: Tôi cảm ơn bạn. Cảm ơn
[Alachie Yeager]: Cảm ơn
[Erika Reinfeld]: Vậy động thái này có phải để giới thiệu? Chà, tôi đoán các học sinh của chúng ta không thể chính thức thay đổi được mọi thứ. Vì vậy, tôi hỏi lời khuyên là gì hoặc lời khuyên là gì. Tôi cảm ơn bạn. Tôi muốn lấy cái đó Gửi tới Chủ tịch Redden và các nhân viên còn lại, nhưng tôi muốn giữ nguyên nó vì nó đến từ một nhóm các nhà giáo dục, những người đặc biệt mong muốn điều này. Công cụ bao gồm.
[SPEAKER_06]: Hiểu. Bạn có muốn nói với họ và bỏ phiếu cho lần đọc thứ hai trong cuộc họp tiếp theo không?
[Erika Reinfeld]: Tôi nghĩ vì có thể có những thay đổi sau khi các nhóm tập trung này kết thúc nên tôi nghĩ sẽ hợp lý nếu gộp chúng lại với nhau nếu chúng ta xem xét đánh giá chính sách kéo dài một năm. Tôi hy vọng chúng ta sẽ bỏ phiếu về vấn đề này tối nay. Xin lỗi, vâng. Tôi không nghĩ chúng ta nên hoãn nó sang một cuộc họp khác. Tôi nghĩ chúng ta nên làm vậy.
[Alachie Yeager]: Tôi có thể hỏi một câu hỏi nhanh về trạng thái của đề xuất không? Tôi biết bạn đã nói rằng bạn sẽ thoát ra khỏi các nhóm tập trung. Rồi bầu cử, bầu cử, đúng vậy.
[Erika Reinfeld]: Nếu là kế hoạch thì là kế hoạch của tổ công tác nên tôi đề cập rằng khi chúng tôi đọc lần đầu, tổ công tác đã nói có, rất cảm động. Điều đó đi vào sách hướng dẫn, được phê duyệt với cùng ngôn ngữ trong sách hướng dẫn, và sau đó họ muốn thực hiện các nhóm tập trung với các nhà giáo dục tại các cuộc họp khoa, nói chuyện với hội đồng sinh viên một phần dựa trên các khuyến nghị, hoặc nói chuyện với nhóm lớn hơn nơi hội học sinh họp, cũng nói chuyện với những người chăm sóc, và sau đó cũng nói về những gì các nhà giáo dục đào tạo thực sự cần. Đưa ra quyết định sáng suốt.
[Alachie Yeager]: Tôi nghĩ tình cảm được bày tỏ ở đó là rất có giá trị. Tôi không muốn đi quá sâu vào những vấn đề này vì tôi biết chúng ta đã đi sâu một chút. Nhưng có lý do cụ thể nào khiến bạn ưu tiên triệu tập các nhóm làm việc này sau khi đề xuất được thông qua không?
[Erika Reinfeld]: Vì vậy, hãy để tôi nói ngắn gọn. Tôi ngạc nhiên là điều này đã có ngay trong sách hướng dẫn. Tôi nghĩ rằng một khi nó đã có trong sách hướng dẫn, chúng ta cần phải hệ thống hóa nó. trong một diễn đàn công cộng. Vì vậy, tôi đoán là tôi không thể nói về thời điểm chính xác.
[Alachie Yeager]: Với ý nghĩ đó, bạn vẫn muốn bỏ phiếu tối nay phải không? Đúng. Tuyệt vời, cảm ơn bạn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Hãy nhắc tôi nhớ ai đã đưa ra kiến nghị phê duyệt và tán thành nó. Thế còn nó thì sao? Mọi người có đồng ý không?
[Unidentified]: May mắn.
[Breanna Lungo-Koehn]: Mọi người đều phản đối? Đúng. Không. Yêu cầu gọi.
[Paul Ruseau]: Mibbs Blaineley? Đúng. Mibbs Graham? Đúng. Bạn có thích nó không? Không. Một giây. Mimbro? Đúng. Mibal Reinfeld? Đúng. Suối Mybfro? Đúng. Tải xuống được kết nối?
[Breanna Lungo-Koehn]: Có, mặc dù hiệu trưởng muốn xem xét yêu cầu của học sinh trước khi chúng tôi chấp thuận, nhưng tôi biết chúng tôi sẽ xem xét lại đoạn này. Vì vậy, với sáu đồng ý và một không, kiến nghị đã được thông qua. Chúng tôi không có hoạt động kinh doanh mới hoặc yêu cầu báo cáo nào, nhưng thật không may, chúng tôi bày tỏ lời chia buồn và các thành viên của Ủy ban Trường Medford gửi lời chia buồn chân thành tới gia đình của Anna M., một giáo viên bán hàng đã nghỉ hưu của Trường Công lập Medford, người đã bắt đầu sự nghiệp của mình tại Trường Forest Park ở Medford. Các thành viên Ủy ban Trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành tới gia đình Janice Lumley Ahearn, mẹ của giáo viên khoa học máy tính Kelly Molloy tại Trường Tiểu học Roberts. Xin hãy dừng lại và quan sát một phút im lặng. cảm ơn bạn Tối thứ Tư là Trải nghiệm mùa đông của Tòa thị chính. Mọi người đều được chào đón. Đây là từ 4:30 sáng đến 6:30 sáng. Cuộc họp định kỳ tiếp theo của chúng tôi sẽ được tổ chức vào ngày 15 tháng 12 tại Phòng Tòa thị chính Medford và trên Zoom. Có kiến nghị hoãn lại không? Tôi đề nghị cuộc họp kết thúc. Tôi, thành viên Intoppa, người ủng hộ? thứ hai. Thành viên của Branley? Đó là âm thanh lớn nhất tôi từng nghe. Mọi người đều đồng ý?