[Lungo-Koehn]: 忘记会议是在 Zoom 上开的，就回家了。 每个人。
[Graham]: 库欣博士，我在通过链接进入时遇到了一些麻烦。 在网站上的议程上，如此公正。 我没有成功。 有人给我发了一个单独的链接，我就到了这里，但我不知道我这边是否发生了一些奇怪的事情，但我想。 哦，好的，太好了。 我只是想确保其他人是否试图进入，他们不会被卡住。 因此，如果你们听说其他人遇到问题，请告诉我们。
[Cushing]: 威尔，您能发布我们 Facebook 页面的更新链接吗？ 而且，我注意到布兰利成员不在这里。 所以也许我们可以直接将其发送给她。 我现在就能做到。
[Ruseau]: 是的，我只是发布了拨号位置而不是超链接。 但我现在就这么做。
[Cushing]: 谢谢。 我会立即将其发送给布兰利成员。
[Graham]: 好的。 我要让我们开始。 我知道市长正在过境，所以当她不再过境时，她很快就会来和我们在一起。 梅德福学校委员会第 17 次例会将于 11 月 4 日通过 Zoom 召开。 下午 6 点。 请注意，梅德福学校委员会的会议将仅通过远程参与举行。 会议正在录音中。 您可以通过当地有线频道（康卡斯特频道 9、8 或 22 以及 Verizon 频道 43、45 或 47）上的梅德福社区媒体在梅德福公立学校 YouTube 频道上观看会议直播。 Zoom 会议 I.D. 如果有人需要的话，那就是九点七八。 三四一四六二四五。 请各位会员点名。
[Ruseau]: 普兰利议员。 Moment成员格雷厄姆. 这里。 会员阿达帕. 这里。 奥拉帕德议员。 这里。 赖因菲尔德议员。
[Lungo-Koehn]: 展示。
[Ruseau]: 里佐议员在场。 伦戈-科恩市长。
[Lungo-Koehn]: 展示。
[Ruseau]: 我相信布兰利议员现在就在这里。 我不知道她是否可以取消静音。
[Graham]: 给她一秒钟。 我们可以给她打电话。
[Ruseau]: 布兰利议员，是的。
[Graham]: 我在这儿。 好的，七人出席，零人缺席。 嗯，全体起立向国旗敬礼。 我宣誓效忠美利坚合众国的国旗和共和国，在上帝统治下，这个国家是一个国家，所有人的自由和正义不可分割。 好的。 项目编号三。 呃，我们有订单的好处。 委员会有什么意见吗？ 我们只想说，年度会议将于本周晚些时候举行。 感谢所有委员会成员在日常工作中抽出时间。 我们都将在本周晚些时候间歇性地参加。 而且，嗯，我们将继续讨论同意议程。 第四项是同意议程。 我们批准账单和工资单、资本购买、补助金的批准。 嗯，梅德福教育基金会正在申请批准一笔 1,000 美元的拨款，用于模拟联合国批准实地考察和批准会议纪要、我们 10 月 21 日的例行会议和 10 月 28 日的特别会议。 有动议要批准吗？
[Ruseau]: 动议截断 10 月 28 日的会议记录并批准其余会议记录。
[Graham]: 卢梭议员动议中断 10 月 28 日的会议记录。 还有第二个吗？ 第二。 由成员赖因菲尔德附议。 点名。
[Ruseau]: 布拉姆利成员？
[Branley]: 是的。
[Ruseau]: 格雷厄姆议员？
[Intoppa]: 是的。
[Ruseau]: 会员希奇？
[Intoppa]: 是的。
[Ruseau]: 拉帕特成员？
[Intoppa]: 是的。
[Ruseau]: 莱因菲尔德成员？
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 卢索议员？ 是的。 兰克福德市长？
[Graham]: 是的。 肯定的有 7 个，否定的有 0 个。 运动被切断。 然后，卢索议员提出一项动议，批准同意议程的其余部分。
[Olapade]: 批准动议。
[Graham]: 并得到奥拉帕德成员的附议。 点名。
[Ruseau]: 布兰利成员？
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 格雷厄姆议员？
[Branley]: 是的。
[Ruseau]: 恩图卡会员？
[Branley]: 是的。
[Ruseau]: 奥拉帕德会员？ 莱因菲尔德成员？
[Reinfeld]: 是的。
[Ruseau]: 索耶斯议员，伦格尔克市长？
[Graham]: 是的。 七为肯定，零为否定。 同意议程获得批准。 嗯,10月28号的特别会员会议。 那么，您有问题或意见吗？
[Ruseau]: 是的，会议的表决结果为5-2，即5票赞成，2票反对。 实际上是5个是肯定的，0个是否定的，2个是缺席。 事实上，丽莎已经更新了会议记录，并在我们的驱动器中更新了会议记录。 但我只是想指出这一点。 我将动议批准修改后的条款。
[Graham]: 第二。 批准由卢梭议员修正的动议，并得到赖因菲尔德议员的附议。 点名。
[Ruseau]: 曾经，是的，从来没有格雷厄姆。
[Intoppa]: 是的。
[Ruseau]: 是的。 是的。 是的。
[Intoppa]: 是的。
[Ruseau]: 是的。 是的。
[Graham]: 嗯，小组委员会的第五项报告。 我们没有。 呃，第六项是主管的报告。 所以，嗯，第一，负责人更新和评论，莫里斯·爱德华-文森特博士。
[Edouard-Vincent]: 谢谢。 晚上好。 大家晚上好。 很高兴今晚能与大家一起参加今晚的学校委员会会议。 虽然我们通常亲自举行会议，但今晚我们通过 Zoom 进行会议，同时我们伟大的城市也完成了明天的准备工作。 在选举日之前，我想在今晚的讲话开始时谈谈投票的重要性。 投票至关重要，因为它使您能够表达您的信仰并塑造我们当地社区的未来。 马萨诸塞州和我们的国家。 这不仅是一项权利，也是一项公民义务，让您能够发起变革并为社区发声。 你的投票就是你的声音。 有关投票地点、选票内容以及投票开放时间的信息，请访问梅德福市的网站。 由于明天的选举日，梅德福公立学校将于明天对所有学生关闭。 然而，由于我们预定的专业发展日期之一将于明天举行，工作人员将出现在我们所有的校园中。 今年到目前为止，我们的教育工作者在支持学生的社交、情感和教育之旅方面做得非常出色。 我本人和我们所有其他管理员都期待着明天在我们的专业发展日期间与我们的员工联系。 所以我想回顾一下过去几周的情况。 我要感谢我们所有的管理人员、民选官员、城市年合作伙伴、建筑工作人员和社区领袖在 10 月底为密西塔克学生朗读，作为记录日 Jumpstart Read 的一部分。 我们密西塔克大学的学生是全球超过 200 万读者中的一员，他们喜欢今年的《Piper Chen Sings》一书。 我还要特别感谢在上个月的周三步行活动中加入我们学生的所有社区成员。 整个 10 月的周三，学生们都喜欢与同学和看护人在一起，同时步行上学，包括 10 月 9 日的全国步行和骑自行车上学日。 这些户外通勤上学发生在我们所有的小学和初中。 我也非常非常兴奋地分享昨天下午发生的好消息，我们的梅德福野马军乐队连续第二年赢得了第二级新英格兰学术乐队协会冠军。 在表演 2024 年的演出《After the Rain》时，我们的乐队获得了最佳视觉表演、最佳色彩卫士和最佳整体效果的字幕奖。 此外，学生Qian Liao和Benjamin Verz还获得了最佳鼓专业奖。 祝贺他们。 我们的野马乐队还以 95.37 分的成绩夺得白金奖第一名，成为第一、二、三组中唯一获得白金奖的乐队。 该乐队包括来自梅德福高中、梅德福职业学校以及安德鲁斯和麦格林中学的学生。 祝贺我们所有的学生和梅德福公立学校第一年的乐队指挥 Michael Dampier 先生度过了一个美妙的秋季。 所以祝贺他们。 他们带着所有精彩的奖项来到这里。 我也想快速跳到田径运动来分享一些好消息。 我们的足球队以另一场创造历史的表现继续他们难忘的赛季。 是的，我们的高年级学生布里安娜·塞鲁洛（Brianna Cerullo）成为野马足球历史上第一位在校队比赛中得分的女性。 在我们 38-6 战胜切尔西的比赛中，他冲球两码。 所以这是一个巨大的祝贺，布丽安娜。 布莱恩娜是第二位参加大学橄榄球队的女性。 在学校历史上，她是第一个找到到达终点区的人。 恭喜布丽安娜让你的名字永远留在野马传说中。 我还要向我们的足球队致以最诚挚的钦佩，他们为所有学生营造了一个包容和热情的环境。 所以祝贺他们。 本着祝贺的精神，我还想花一点时间祝贺我们的梅德福赛艇队度过了一个出色的秋季赛季，并在 MPSRA 秋季锦标赛中达到了顶峰。 我们队获得了两金一银， 并在州锦标赛中获得两枚铜牌。 梅德福高中还在学校历史上首次赢得了马萨诸塞州队双桨杯奖杯。 最后但并非最不重要的一点是，刚刚从比赛中走下楼的媒体热议。 我们统一篮球队刚刚赢得了楼上的比赛。 太棒了。 我要感谢 Lungo-Koehn 市长和 Intoppa 议员。 感谢您在楼上支持我们统一的篮球队和我们精彩的乐队演奏。 他们听起来棒极了。 对于野马民族来说，这是一场伟大的胜利，一场伟大的比赛，一个伟大的夜晚。 因此，我想感谢并祝贺我们所有的野马度过了一个精彩的秋季。 是的，我们向他们大声喊叫，为你们所有人鼓掌。 继续伟大的工作。 当我继续宣布我的公告时，只是想让大家知道，下周一，即 11 月 11 日，梅德福公立学校将停课以庆祝退伍军人节。 在这个退伍军人节，我们向所有在我们军队服役的勇敢的男女军人表示敬意和感谢。 他们的牺牲和奉献保护了我们的自由并确保了我们的安全。 请下周一花点时间反思他们的勇气和承诺，同时认识到在退伍军人服役期间和退役后支持我们的重要性。 衷心感谢我们所有的退伍军人。 9 月 12 日星期二，梅德福公立学校和 CCSR（公民与社会责任中心）将于三点在梅德福高中前举行新水晶坎贝尔纪念花园的落成仪式学校。 新花园将纪念 2001 年梅德福高中毕业生克里斯托 (Crystal)， 他在 2013 年波士顿马拉松爆炸案中不幸去世。 纪念花园将庆祝她的一生和她对将人们聚集在一起的热情。 落成典礼后将备有茶点，欢迎各界人士出席。 最后，我想提供一些简短的 MSBA 更新。 我想通知委员会和社区，MSBA 将从下周开始访问我们的学校，作为该州学校调查评估的一部分。 MSBA 将在明年访问英联邦的所有学校，MSBA 项目管道中的学校除外。 因此，鉴于新高中建设进程正在进行，他们将不会访问梅德福高中，但他们将访问我们所有其他学校。 MSBA 对马萨诸塞州约 1,580 所学校进行的学校调查将发表一份报告，其中将详细介绍对所有联邦公立学校的建筑状况和总体环境的共同了解。 评估将评估几个关键因素，包括条件、容量、维护和教育环境。 上一次对英联邦所有学校进行的学校调查于 2016 年进行。 MSBA 学校调查将于下周二开始，其中包括对我们学校的走查以及对建筑领导者的采访。 这些调查再次独立于正在建设的新梅德福高中的进程。 相反，它是全州评估的一部分。 话虽如此，我们期待着欢迎 MSBA 团队的成员加入我们所有其他学校。 在今晚的会议上，我很高兴能与 Galussi 博士一起从我们的教学愿景以及 MCAS 表现中分享梅德福公立学校正在发生的事情。 今天晚上，基耶萨博士， 多发性硬化症。 Faiza Khan 和 Rocco Sieri 先生，我们的人文、数学和科学主任。 他们将向委员会报告 2024 年春末的 MCAS 测试数据，并分享我们的关键要点和结果。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 玛丽，你想让我继续吗？ 不管怎样，我只是把议程拉起来，但总的来说，是的，如果你能接受下一个，那就太好了。 当然。
[Graham]: 第二项是批准车辆捐赠的建议，价值大约为 1,000 美元。 彼得·库欣博士，助理院长。 库欣博士？
[Cushing]: 是的，速度非常快，捐赠了一辆 2011 款现代圣达菲，汽车部门为此付出了巨大的努力。 当他们收到邀请时，他们表示很乐意接受，所以只要学校委员会批准即可。
[Graham]: 批准动议。 市长 Lungo-Koehn 批准的动议得到了议员 Reinfeld 的附议。 点名。
[Ruseau]: 布兰利议员。
[Branley]: 是的。
[Ruseau]: 成员格雷厄姆.
[Branley]: 是的。
[Ruseau]: 因托帕会员。 是的。 奥拉帕德议员。 是的。 现在是会员。
[Lungo-Koehn]: 是的，我记得。
[Ruseau]: 所以，是的，玛丽莲正在流行。
[Lungo-Koehn]: 是的。 70 次肯定或否定动议通过。 我们对大都会公立学校有教学愿景。 我会将其转交给我们的主管 Maurice Edouard-Vincent 博士和课程和教学助理主管 Suzanne B. Galusi 博士。
[Edouard-Vincent]: 是的，我只是想开球，然后我们就来来回回。 有一个幻灯片。 谢谢你，库欣博士。 这是一个非常简短的幻灯片，讨论梅德福公立学校将要开展并继续开展的教学愿景工作。 工作已经开始，但这只是正式向委员会介绍。 这部分工作将要介绍 明天，在我们专业发展会议的一部分期间，正式向所有员工正式发布联合声明。 因此，Galusi 博士，我将把接力棒交给您，我们可以互相依靠。 谢谢。
[Galusi]: 完美的。 非常感谢。 正如学区总监所说，感谢您给我们这个机会来展示我们为创建学区教学愿景所做的工作。 如果可以的话，请前进到下一个。 谢谢。 所以， 我认为重要的是要强调最终形成我们的教学愿景的工作。 因此，在 2021 年，疫情结束后，作为一个学区，我们确实致力于协调我们的共同评估和一些共同目标 确保教学满足学生需求的方法。 因此，我们在 2021 年看到了 NWEA MAP 作为全区评估工具的实施。 我的意思是，那时是 K 到 10 年级。 我们现在将其稍微调整为 2 至 10 年级，但这提供了 确保我们满足学生需求并以标准为基础的通用措施。 我们还看到了恢复性实践（K 到 6，对不起，从 6 到 12）的协调，以及响应式课堂（K 到 5）的持续实施。 因此，确保我们的课堂为最佳学习奠定基础，然后确保我们的教学和材料相匹配 国家标准和国家标准。 2022 年，我们真正研究了评估技术的一致性。 因此，我们与 Rebus 合作，管理员确实致力于协调我们员工的观察和评估反馈。 我们致力于创建核心行动，并创建了人行横道，以确保我们的评估和观察工作与主管当时的核心行动保持一致。 到 2023 年，我们真正深入研究了我们的教学一致性，称之为 1.0。 此时，我们已经扎根于我们收到的工作中。 德西航空报告对我们作为一个地区必须同时参与的指导性内容进行了分析。 由教育部主办的教学领导力研讨会。 因此，我们创造了一系列专业发展机会，以在全区范围内协调我们的指导。 这里的标题是“为所有学生争取机会”。 其中大部分是由学校领导在教职员工会议上提出的，也是由我们的董事在部门会议上跟进的。 到 2024 年，这项工作仍在继续。 并且在2023年8月行政时间之间， 2024 年 6 月和 2024 年 8 月，行政部门参与了所有这些调整工作，为该学区制定教学愿景，以确保我们真正扎根于我们希望在该学区每个教室中看到的教学内容， K 到 12。 因此，在继续专业发展的过程中，我们创建了库欣博士，如果您不介意的话，这需要多次迭代。 因此，这从我们想要真正磨练的元素方面的小组合作开始。 确保我们的学生能够收到顶部的介绍性股权声明。 我们相信，这一教学愿景抓住了全学区教学和学习的优先事项。 正如您所看到的，有四个核心象限。 为了构建整个教学愿景，权益声明如下。 我们致力于为每个孩子提供教育公平。 为学生提供必要的资源、支持和机会，以充分发挥他们的潜力。 因此，首要的是高质量的教学，这为所有学生树立了很高的期望。 促进批判性思维和解决问题的能力。 它符合年级水平的州标准，确保教学满足学生的个人需求，同时保持年级水平标准、高严谨性和高教学质量的材料。 我们还希望确保我们的教学具有深度吸引力。 我们希望创造认知丰富的学习环境，并通过将学习与学生的生活和现实世界联系起来的协作实践来支持。 因此，学生应该能够参与学习机会，这些机会不仅为他们提供丰富的背景，而且还让他们了解为什么这在现实生活中很重要。 我们还希望确保我们的指令是基于数据的。 所以这是一致的。 教育工作者应不断收集和分析数据，以告知和调整他们的教学实践，确保所有学生充分发挥潜力。 因此，教师不断使用各种数据集来指导他们的教学方法。 它可以是他们每天在整个课程中收集的形成性数据，也可以是我们今晚将讨论的总结性数据。 但其中一些总结性数据来自 MAP（NWEA MAP）。 这是单元测试。 它甚至是 MCAS 的一部分。 但要确保他们收集各种形式的数据并有针对性地进行教学以满足学生的需求。 所有这一切 应该为我们的学生带来归属感，这就是我们这样做的关键。 因此，我们希望教育工作者能够使用包容性和文化肯定性的教学和课程，承认学生的背景和身份。 我们希望确保创造一个相互联系的环境，让所有学生都感到被倾听、被重视、 他们的身份得到支持，关系建立在同理心和尊重的基础上。 我们非常注意这个显示是圆形的，因为所有四个象限都相互依赖。 因此，如果我们的教学质量不高、不具有深度吸引力，我们就不可能有归属感。 如果我们不使用数据来指导我们的实践，我们就无法获得高质量的指导 反之亦然。 正如主管提到的，明天是警察日，我们对此感到非常兴奋。 这整个职业发展日是由职业发展咨询委员会创建的。 这一切都是基于选择的。 我们的管理员正在提供课程，教育工作者在其中选择他们有兴趣了解更多内容的内容。 在这两次会议之间，我们花了一些时间来实现这一教学愿景。 因此，在小组中，教育工作者将有机会更充分地参与教学愿景，并真正能够与我们联系并向我们提供反馈，了解他们如何，这对他们在梅德福公立学校的作用意味着什么。 我们将能够获得这些数据 为我们在学校努力实现教学愿景时的下一步行动提供信息。 因此，在教师参与这项工作后，下一步的一部分是向我们提供一些反馈。 我们有一个委员会，一个教学愿景委员会，现在也将利用这些数据并研究那些观察性的目标应该是什么。 与我们的教学愿景相联系，这样当我们观察教师并在学校中进行演练时，我们就能得到反映该学区教学愿景的东西。 我不知道您是否想对此添加任何内容，爱德华-文森特博士。
[Edouard-Vincent]: 我只是想实际上背负着并加倍努力 这个圆的每一块都依赖于圆的另一块，它不是正方形，也不是，你把拼图的一块拉开，它就不起作用了。 当我们过渡到下一个演示时，当您听到我们的 MCAS 数据以及我们作为一个学区如何做出基于数据的决策时， 看看我们的高质量教学是什么样的？ 我们有哪些计划？ 一切都是相连的。 如果我们的学生不参与，他们没有归属感，他们就不会对学习感兴趣。 我们的团队很快就会分享一些非常亮点的内容。 但令我感到非常高兴的事情之一是我们的成长，我们学生的成长。 我们知道我们还有其他领域需要努力，但我们的学生，他们的起点和终点，他们都表现出了显着的成长。 在我们作为一个学区的几乎所有学校中，以下演示将展示这种增长的情况，我们希望在这种积极势头的基础上再接再厉。 通过做出基于数据的决策并确保我们的学生接受他们所接受的高质量教学。 我还想表彰苏珊·费 (Suzanne Fee) 在设计这一教学愿景方面所做的艺术工作。 它具有视觉吸引力，易于理解，当它在我们所有的学校中发布和张贴时，我们正在努力为我们的员工和访客提供一个可供查看的锚点，一个可供查看的锚点图表，以了解实际发生的情况现在在梅德福公立学校，一切都是相互关联的。 再说一遍，我们的目标是让所有学生 感觉自己有归属感，知道自己属于梅德福公立学校社区，知道自己是梅德福公立学校社区的一部分。 因为如果我们的学生感到有联系，他们就会感到投入。 他们会感觉自己有归属感，他们将继续产生积极的成果，我们将看到指针继续朝着积极的方向发展。 所以我只是感谢你，苏珊娜，在那里的演讲，我们期待着这项工作，这项工作的下一次迭代。
[Galusi]: 很高兴回答任何问题。
[Lungo-Koehn]: 非常感谢爱德华-文森特博士和加鲁西博士。 接下来，我们有第四名。 我的议程回来了。 我们有 MCAS 结果。 再次请教课程和教学助理总监 Galussi 博士。
[Galusi]: 谢谢。 再次晚上好。 正如校长之前提到的，我很荣幸能与我们的课程主任一起参加。 我们有人文学科主任 Nicole Chiesa 博士。 数学主任 Faiza Khan 和科学主任 Rako Sieri。 我们将共同介绍学区的 MCAS 分数、责任和相应的行动步骤。 这就是我们今晚的议程。 我只是想强调一下，我将讨论一些关于问责制的问题，然后课程主任将与 各自部门的测试结果。 但我确实想强调的是，基耶萨博士将谈到一个新的试点，那就是八年级的公民课。 所以八年级有很多评估。 但在讨论每个主题之前，对于英语语言艺术、数学以及科学、技术和工程，我们有一张幻灯片，仅显示马萨诸塞州 MCAS 结果的总体叙述。 谢谢你，库欣博士。 那么今天晚上的结果，董事们要和大家讨论一下 两个领域的报告。 他们将向您展示他们部门内的成就，他们将讨论他们部门内学生的成长。 他们还将讨论他们正在使用这些数据做什么，以及这如何为他们部门的工作提供信息，以及下一步是什么。 我将简要介绍一下 MCAS 评估系统的另一部分，即为个别学校以及整个学区分配的责任率。 因此，这张图表向您展示了所有涉及如何进行的标准或关键特征 教育部计算学校和学区的责任评级。 因此，他们着眼于所有内容领域的成就。 他们关注学生在所有内容领域的成长。 他们还关注高中毕业情况。 显然，这不是小学或中学的一个因素，而是我们整体问责制和高中的一个因素。 所有学校都会考虑其英语语言能力评级，这也会计算我们得到的分数 适用于参加 ACCESS 全州测试的 EL 学生。 教育部还关注另外两个指标，即长期缺勤，以及高中生参加高级课程的百分比和毕业率。 库欣博士，您可以看下一张幻灯片。 谢谢。 这仅显示了过去三年问责评级的基本概况。 平均而言，您会发现整个学区的问责率显示出显着的进步。 我们有一些学校在过去三年中确实在责任百分比方面取得了巨大的进步。 而且你还会发现我们大多数学校并不要求 来自教育部的任何形式的援助或干预。 在我继续之前，前两张幻灯片中是否有关于问责制的任何问题？
[Reinfeld]: 责任，哦，我想我必须被叫去。 你是会员啊 我是菲尔。 是的，责任百分位是在该地区内吗？ 我知道。 所以我查看了 Desi 网站，将其与其他学校进行了比较。 是在学区内还是全州范围内拥有类似人口的其他学校？
[Galusi]: 后者。 好的。 卢索议员。
[Ruseau]: 是的，谢谢。 您稍后会解释需要的帮助或干预吗？
[Galusi]: 不，我可以在这里介绍这一点。 如果你仔细观察，就会发现罗伯茨家族在责任感方面取得了巨大进步。 他们的总体成就也取得了相当大的进步。 但正如我所指出的，教育部采取的措施之一是 在他们的计算中，确定其责任评级的是跨年级、跨学校和跨小组的参与率。 有一个小组的参与度有所下降 稍微低于他们想要看到的，因此他们需要帮助或干预。 我确实认为这很重要，既然你问了这个问题，我认为讨论小组并不重要，但我确实认为参与率很重要，如果家庭选择退出，那么参与率确实很重要 考虑到教育部的总体责任率。 所以这确实会影响我们的分数。 这就是罗伯茨家发生的事情。
[Ruseau]: 谢谢。 我只是不想澄清，因为这是一个问题。 我不知道答案。 但分数本身， 我的意思是，罗伯茨的成绩是 41，比其他一、二、三、四所学校要高。 那么它会影响分数还是仅仅决定我们是否需要帮助或干预？
[Galusi]: 正确的。
[Ruseau]: 好的，谢谢。 是的。
[Galusi]: 好的，库欣博士，您介意推进两张幻灯片吗？ 谢谢，再来一张。 谢谢。 我确信这对某些人来说是常识，但我确实认为展示我们今晚讨论的成绩很重要。 三年级有英语语言艺术测试和数学测试。 四年级也是如此。 五年级的情况也是如此，只是还进行了科学测试。 六年级和七年级，英语语言艺术和数学。 八年级同样有科学，今年还有公民学的现场测试，基耶萨博士将更多地谈论这一点。 九年级是毕业的科学要求。 10 年级有英语语言艺术和数学毕业要求。 现在，我要介绍基耶萨博士，他将向大家介绍公民学，然后是英语语言艺术。
[Chiesa]: 大家晚上好。 正如 Galusi 博士所说，我将首先概述公民 MCAS。 如果我们看一下时间表，我们几年前就知道公民 MCAS 将会到来。 所以基本上时间线是从 2019 年开始的。 一路上有一些志愿飞行员。 还有另一名志愿飞行员。 去年，我们在全州范围内对所有为八年级学生提供服务的学校进行了现场测试。 接下来，本学年，我们预计这将是一次操作测试。 因此，我确实预计明年会给你们带来具体的分数、具体的责任审查，而去年是现场测试，以确定今年会是什么样子。 给你一些背景知识，因为我们在现场并没有过多讨论这个问题， 实际评估。 因此，评估由两个部分组成。 我们有国家所说的州级绩效任务。 这集中在八年级公民标准的七个主题之一。 所以我们八年级的公民标准有七个主题。 总而言之，下面有很多很多子主题，州级绩效任务将集中于这七个子主题之一。 但除此之外，对不起，除此之外，我们还有期末考试，涵盖了八年级公民标准的全部内容。 右边的图表让您了解今年的关注内容以及分布情况。 我们有主题一和二、一定比例、三和六、四、五和七。 因此，当我们查看此表时，我们可以了解所提出的问题类型。 请看下一张幻灯片。 显然，只是举几个例子，其中一些问题不是来自实际测试，而是一些我们可以练习的问题，只是为了让您有一个感觉。 它们看起来类似于 TestNav 上的常规 MCAS 问题，但这些问题可以让您了解所问的内容。 请看下一张幻灯片。 因此，当我们收到结果时，这又是一次现场测试。 他们试图确定什么对问题有效，什么可能无效。 但现场测试的好处在于，它确实为我们提供了一些信息，告诉我们学生在哪些方面得分较高，哪些方面还有进步。 总体而言，该地区的得分与州一致。 我们在很多方面的得分确实高于州级。 即分析消息来源以解释美国如何 政府受到原住民政治结构的影响。 我们在支持、找出哪些证据支持某个主张方面做得很好。 两所中学的学生都表现出了对美国授予的州和联邦权力的深刻理解。 和马萨诸塞州宪法。 当然，我们确实看到一些不同主题需要一些增长机会。 T1，再次，主题 1，我们在一个问题上表现出色。 主题一，我们与启蒙运动和美国革命作斗争。 因此，我们希望作为公民团队回到主题 1 的这一部分，看看我们可以在哪些方面提供更多支持。 他们在描述美国宪法修正案如何扩大公民权利以及确定州政府职位所属的政府部门方面遇到了一些困难。 再说一次，这是一个简短的测试，所以它只是让我们知道我们可以在哪里改变我们的课程，以确保我们的学生为这次考试做好充分的准备。 我们下一步将继续关注 DESE 继续开发考试结构时可能发生的任何变化。 我们将对这些标准以及我们现有的其他数据点进行深入分析，并根据需要对节奏指南进行调整。 与英语不同，该测试在学年末进行。 因此有充足的时间来复习不同的主题。 但再次强调，我们确实要记住，我们的八年级学生现在要接受四个不同学科领域的测试。 所以我们还要继续努力，考验体力。 八年级毕业大约在同一时间。 显然，我们已经计划了日历以避免冲突，但八年级有很多事情发生，就像任何其他学区一样。 因此，在我们前进的过程中，我们必须认识到这一点。 我认为有一个问题。 是的，罗素先生。
[Ruseau]: 谢谢。 该测试与地方政府有任何关系吗？ 我意识到存在巨大的差异，但我的意思是，我知道在每个社区内，对地方政府的运作方式以及我们的责任和权力都存在巨大的误解。 看起来这将是一个很好的机会。
[Chiesa]: 是的，当然，就像在扩展的公民标准本身中一样，特别是当我们看到马萨诸塞州宪法和类似的其他条款时。 我们无法访问这些问题本身，但它基本上涵盖了这些公民主题中的所有内容，包括地方政府。
[Olapade]: 出色的。
[Chiesa]: 谢谢。 谢谢。
[Galusi]: 库欣博士，我想你可以表达感谢
[Chiesa]: 好的，接下来看看我们的英语语言艺术 MCAS 成绩。 这张幻灯片正在讨论整个国家。 因此，这张幻灯片并不是梅德福公立学校特有的，但我们确实看到整个州 2024 年的学生数量比 2023 年有所下降。 因此，作为一个州，当你查看三到八年级时，马萨诸塞州下降了三个百分点，高中下降了一个百分点。 对于整个州来说这不是一个好故事。 所以我们确实想强调这很有趣。 我想我们已经有一段时间没有看到这种情况了。 同样，整个州确实出现了一些下滑。 当我们在下一张幻灯片上查看梅德福时，我们将了解梅德福与 2023 年的比较。 因此，我们将查看梅德福 2023 年的数据与该州 2023 年的数据，然后查看梅德福 2024 年与该州 2024 年的数据。 粗略地看一下，如果我们以三年级为例，在 2023 年，该州，对不起，梅德福比该州高出三个百分点。 今年，梅德福比该州高出四个百分点。 不同群体、不同群体的学生接受相同的三年级课程技能测试。 所以这只是让你看到多年来的样子。 实际上，请您回去一会儿，我们一会儿再讨论这个问题。 我想强调的一件事是，我们的 10 年级成绩在 2023 年有所下降，比州低了 6 个百分点，这与我们过去的趋势不同，也不是真正的趋势。 今年，我们的差距又回到了州政府的两个百分点以内。 所以我确实想强调这一点，因为我确实认为这是一个重要的比较。 下一张幻灯片。 当我们审视增长时，我们发现我们已经实现了州确定的每个年级以及该年级内每所学校的典型增长。 我们会看到，在四年级，我们的学区平均 SGP 是 50，五年级总体是 51， 六年级，与州相比，我们确实看到了下降，但我们仍然看到了典型的增长。 同样，在七年级，我们与州政府相比有所下降，我稍后会谈到这一点，但我们也确实看到了一些强劲的增长。 八年级八年级也是一样，高中继续还是最高的学校。 布鲁克斯的另一所学校也有，对不起，麦格伦农的年级也增长了 57 名，但我们确实看到了一个很高的数字，八年级的麦格伦农也有 59 名。 请下一张幻灯片。 因此，如果我们看到进步和光芒，我们在英语中看到的是三到五年级的学生表现良好，每个年级都超过了州平均水平。 正如我刚才指出的，每个年级和每所学校的学生确实在整个学区取得了强劲的增长。 我们各个学校的十年级学生、八年级学生和四年级学生都实现了高成长百分位数，这就是我刚才向你们指出的。 在您收到的 4 至 10 年级数据包中的 56 个子组数据中，这 56 个子组中有 52 个实现了典型或高增长。 我们也有机会继续改进。 所以我们看到，我相信这里有一个条形图，但如果没有，我们可以参考图表表。 我们确实看到，中学阶段的学生虽然在成长，但确实低于州的表现水平。 这是我们需要密切关注的事情，我们作为一个团队正在考虑 我们在两所学校之间看到了这一点。 与六年级和七年级的州差异相比，我们的下降最为显着。 我们确实看到中学阶段的学生在写作和语法方面表现出一些弱点。 因此，工作的一部分是深入挖掘我们所涉足的领域。 因此，当我们开始观察时，我们看到中学阶段的语法和写作 可能是我们跌幅最大的地方。 那么我们该怎么办呢？ 嗯，我们已经开始采取几项行动步骤，并将在整个学年继续实施。 我们将继续密切分析所有子组和领域分析，特别是在中学，并且我们需要做出一些我们认为必要的调整。 我们确实需要在人文学科课堂的中学教学时间将其视为一个学区，我知道这已经是一项工作。 这种情况已经在该地区发生。 我确实希望看到我们通过最大限度地利用教学时间和队列作文来充分利用教师的阅读素养技能。 我们在这方面做了很多工作。 我们在这方面得到了学区的支持，几年前您也好心地恢复了这些老师的职位。 我们需要继续开发该模型。 在 ELA 中学，我们希望开始进行课程审查。 它已经有一段时间没有完成了。 所以我们想开始研究这个问题，因为如此精彩而紧张的工作已经在初级阶段完成了。 我们希望确保这一点在中学得到贯彻落实。 在全球范围内，在英语课堂（有时甚至是社会研究课堂）中，我们希望实施像 Alexia Power Up 这样的精读项目。 我们已经在这方面做了一些 PD。 这是 Alexia Core 5 的扩展。 因此，当学生遇到困难时，我们的困难学生，我们的第二层学生，将受益于一些强化的仔细阅读技能，而 Alexia Power Up 可以提供这一点。 我们还需要探索中学阶段的强大语法课程。 我们将继续提供中学写作的专业发展。 我们确实在半天的写作时间里开始了PD。 我们有一位主持人进来并与我们一起研究特定的写作方法，我们将全年继续这样做。 再次，我们将继续支持小学的计划实施。 感谢学校委员会在各个方面的支持。 我们将继续支持 ECRI、我们增强的核心阅读教学以及向阅读科学的转变。 有什么问题我可以回答吗？
[Galusi]: 克里斯蒂安博士，您介意在提问时返回一张幻灯片吗？谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，基耶萨博士。 没有问题。
[Chiesa]: 我想我看到了一个问题。 谢谢。
[Reinfeld]: 赖因菲尔德议员。 谢谢。 您提到了 ELA 中的几个关键领域。 这些结果、这些差距是否与标准化考试评估之外教师的报告相符？ 因为写作绝对是你看得更清楚的事情之一 日常课堂体验而不是标准化测试模式？
[Chiesa]: 我们在语法和词汇方面看到了这一点，我们确实在课堂上看到了这一点，因为老师们表示他们也看到了一些缺陷，这就是 MCAS 向我们展示的内容。 中学，去年我们能够为中学生提供 他们前一年回答的问题的样本。 我们能够做到这一点。 我认为最大的惊喜是写作的耐力似乎不存在。 所以我认为老师们很惊讶，这是非常全球性的，只要看看，这就是你写的？ 还有正负。 我并不是说完全消极，或者这就是你写的，干得好。 但我们能够更深入地分析他们的产出是什么。 有趣的是，尽管初中、高中的写作水平较低，但在该领域，我们比州高出 10 个百分点。 所以有些东西在 8 到 10 之间变化，历史上似乎就是这样。 从八年级参加 MCAT 考试到 10 年级参加考试，八年级之间正在发生一些事情。 与那件作品。 所以我们需要更多地弄清楚这一点。 我不知道我是否刚刚回答了你的问题，但是，是的，语法和词汇是我们在课堂和考试中看到的缺陷。
[Reinfeld]: 我认为写作更多的是输出，最终的产品是……因为我知道学生做作业的方式与他们的方式非常不同，或者课堂练习的方式与他们的方式非常不同
[Chiesa]: 是的，写作测试我们经常做很多与脚手架图形组织者产生想法，这是一个将最终产品放在一起的过程，包括编辑，所以我们只需要更深入地挖掘，看看如何在课堂上更好地翻译它，因为我们知道技能就在那里，但只是没有像所呈现的那样，是的，我只是想
[Reinfeld]: 了解这个特定测试对这些真正重要技能的指标有多好。 谢谢。 谢谢。
[Chiesa]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 我们可以继续演示还是就这样？ 不，还有两个。 我就是这么想的。 谢谢。
[Khan]: 辉瑞公司将展示数学。 结果的数学。 谢谢。 谢谢加鲁西博士、文森特博士和学校委员会成员。 晚上好。 正如 Chiesa 博士提到的，第一张幻灯片是关于全州数学 MCAS 熟练程度的。 当我们查看分数时，我们发现与 2023 年的结果相比，三至八年级的数学 MCAS 保持不变。 州政府报告称，十年级学生的入学率下降了约两个百分点。 正如凯斯博士和加鲁西博士之前提到的，这是全州的情况。 因此，如果我们继续看下一张幻灯片，我们会看到梅德福的数据。 我看见了，我看见了， 某些成绩略有提高。 我看到了三年级、六年级、八年级。 有所改善，10 年级几乎与州水平保持在同一水平。 当我们真正转向 20 时，抱歉，是 23 和 24。 如果你倒退一张幻灯片，库欣博士，我很抱歉。 谢谢。 10 年级实际上与 2023 年持平。 现在我们可以转到下一张幻灯片。 谢谢。 这是数学 SGP。 我很高兴看到布鲁克斯的三所学校，四年级， Andrews 六年级和 McGlynn 中学 8 年级的 SGP 均高于 60。 典型的增长在 40 到 60 之间。 我正在研究其中一所学校的 SGP，该学校的 SGP 低于我预期或我们作为一个团队预期看到的水平。 但我们确实针对这种特殊情况制定了计划。 因此，如果我们可以继续进行下一项，请记下所有梅德福学校和所有年级的平均分都在 40 到 60 之间。 这是一般数学的摘要。 因此，正如我提到的，主要收获和目标是不同学校表现出高于典型增长的三个成绩，即大于 60。 该学区的 10 级 SGP 与该州的 10 级 SGP 相当，均为 49。 去年 2023 年，当我查看不同的集群和域时，我做了，我们查看了项目分析表。 有时在某些集群中存在巨大差异，出现负17。 今年我们已将这一数字大幅减少至个位数。 对于第三个，地区的六级标准和领域可能的分数与州的可能的分数非常接近，并且六级SGP总体显示 和 11 个百分点的增长。 这些是我们很高兴报告的事情。 数学方面的成长机会有哪些？ 首先是我们七年级。 当我们查看七年级的总体分数时，它们较低。 当我们考虑更深入地挖掘时，我们正在考虑不同的领域。 几何学基本上是我们学生学习的一门学科 没有像我们希望的那样好。 原因是七年级的学生，当他们参加这个测试时，这个MCAS在23-24，在 22、23他们在六年级，21和22他们在五年级，当他们在五年级时，几何被作为最后一个单元涵盖，这是我们旧计划的设想。 自从我们采用研究三几何现在 在中间，并且它不断螺旋式上升，希望我们不会在太长时间内看到这些分数（如果有的话）。 当然，我们注意到的第二个增长领域是四年级，尤其是在一所特定的小学， 需要，这就是我们需要提供教育者支持和指导的地方。 第三，七、八、十年级的方程和表达式领域是基于初等标准和领域的算术运算。 所以在小学，在小学数学中，我们有 在三个不同的领域，我们的学生时不时表现得没有我们希望的那么好。 这些是以 10 为底的数字和运算、分数的数字和运算、以及运算和代数思维。 因此，操作在这三个领域中都很常见。 然后它出现在我们七年级、八年级和十年级。 此外，新的基本程序在这个特定领域非常强大，因为它非常基于探索。 所以他们讲操作的时候，不是通过作业本或者视频来教，而是通过探索实际地教给学生。 所以，我再次希望明年能取得更好的成绩。 那么接下来。 谢谢。 这是我们的行动步骤。 我们一直在审查我们的节奏指南并查看初级阶段的可用资源。 所有小学教师都获得了进度指南，我也与每个年级的团队进行了会面。 通过他们的 CPT，我将继续这样做。 我还计划专门与小学的新四年级团队合作，在那里他们可以从这样的事情和这样的会议中受益，他们可以提出任何问题，我很高兴成为 他们在那里。 所以我计划12月份跟他们再开一次接触点会议，这样如果年中出现什么问题我可以回答，我可以看看有没有 除了我已经提供的资源之外，我还可以提供其他资源。 第二个是我们正在研究需要完成的工作，特别是在得分最低的领域和标准方面。 当然，我们将研究五年级的作品，因为那是分数和运算结合在一起的地方。 所以四年级是我们分数的大年级。 我觉得如果我们的基础不稳固，那么当我们尝试进行五年级的分数运算时，我们的学生就会面临更困难的时期。 所以我们想从五年级开始这项工作。 我们还希望在部门会议期间继续与老师们进行讨论，以了解特定领域的挑战，尤其是在中学。 高中也是如此，但绝对是初中，因为那是我们五年级学生的六年级、七年级和八年级水平。 我们希望更多地了解可用资源，我们希望确保我们也为学生提供尽可能多的支持，而不仅仅是教育工作者。 这可以通过周六学院和延长日教学来完成。 我们还希望，我们一直在提供四年级和八年级的 ST 数学干预和扩展平台。 教师已获得说明性数学任务方面的资源，以便为可以使用它们的学生提供扩展。 我们还与教师一起审查特定领域的地图数据，以确定哪些学生以及哪里需要支持。 在课堂上，教师可以提供这种支持。 然后，我们希望规划专业发展，以扩展我们资深小学教师的知识，并对新教师进行调查项目教学法的培训。 两年前我来到学校委员会，我们进行了一年的试点，然后我们进行了调查。 但我们聘请了大量的小学教师，我们希望确保他们接受这种教学法，你知道，更多的探索，更多的，更少的， 基于工作表的学生学习。 我们肯定想处理子组数据。 我们正在研究教学愿景。 我们希望确保为学生提供高质量的指导。 但同样，它必须有适当的脚手架。 我们希望确保我们所有的年级水平 继续获得深入人心的教学说明。 这就是我们一直投资的课程。 优先考虑并强调实践方法和学生参与教学法。 谢谢您，并很乐意回答任何问题。 谢谢。
[Reinfeld]: 莱因菲尔德成员？ 不，你很震惊，是我。 我们是否应该期待在即将推出的新综合数学中看到一些类似的问题？ 你回答我的问题是，这是因为我们在小学阶段改变了课程吗？ 我们是否也应该期待几年后的初中和高中？
[Khan]: 我希望如此，赖因菲尔德议员。 在我和老师们的交谈中，他们确实认为综合数学也更加严谨，但它也带来了螺旋式的视角，并且没有给学生留下太多空间，让他们在任何学科中只专注于代数或只专注于几何。年份。 所以我希望看到那些， 那个进步。 我知道今年我们没有几何，也只有代数。 因此，只有在接下来的几年内，我们才会知道得更多，但在与老师的对话和他们的单元测试中，他们报告了综合课程的更好结果。
[Reinfeld]: 所以我们认为事情不会像某些领域那样回落？ 或者只是我们还无法预测？
[Khan]: 很难预测。 我的意思是，我还没有与任何一位对综合数学不抱希望的老师交谈过。 让我们这样说吧。 到目前为止，每个人都喜欢它。 没有人说过，我们要回到代数、几何、代数。 他们觉得这是正确的做法。 因此，我的意思是，正如我所说，课堂作业和课堂评估表明我们将取得更好的结果。 所以我希望如此，在增长方面我们的 MAP 分数非常好。
[Reinfeld]: 因此，MAP 分数和 MCAS 分数在哪些领域较强方面是匹配的
[Khan]: 这是正确的。 这是正确的。 事实上，MAP 评估显示了数学方面的巨大进步，从一年级开始，一直到十年级。 我很高兴看到这一点。 所以我希望 它也将转化为我们的 MCAS 评估。 这就是我们能做的，但我们将在部门会议期间继续合作，进行比较和对比，看看我们可以在哪些方面真正改进。 如果有的话，你知道，例如，我们周六学院的老师与所有整合的一位和整合的两位同事合作，看看 他们在数学评估过程中在哪里看到差距？ 这也是他们满足周六学院教学的方式。 所以我觉得我们正在朝着正确的方向前进，我希望看到好的结果。
[Reinfeld]: 好的。 然后，当我们考虑未来预算周期的人员配置时，我知道当我们针对某些扫盲技能时，我们会优先考虑扫盲专家。 我知道在 MPS 历史上有一段时间，学校里有一些数学专家。 这是我们正在关注的事情吗？ 你所描述的听起来像周围的结构 团队规划和安排培训。 我们正在用现有的工作人员和教师来覆盖它。 但这是我们展望未来时应该考虑的事情吗？
[Khan]: 我认为，我确实相信拥有数学教练或数学干预师将会是有益的。 我的意思是，如果这是可能的，我很乐意提倡它，是的。
[Galusi]: 记住莱因菲尔德，那是她的梦想。
[Khan]: 我试图保守自己的想法，但是，是的，加鲁西博士知道这一点。 我想我每周都会去那里，或者如果不是，至少每月一次。 所以，是的，如果我们的预算允许的话，我希望至少恢复数学教练的职位。 我认为老师能够去拜访某人是非常有益的 我很乐意为他们提供指导，并且可以为他们演示和示范课程。
[Reinfeld]: 但如果没有他们，我们并不会陷入绝望的痛苦。 这些分数似乎证明我们正在取得进展。 是的，是的。 我们可以用更多的预算来做所有的事情。 好的，谢谢。
[Khan]: 当然，谢谢。
[Galusi]: 还有一个部分，Cieri 主任将讨论全区范围内的科学成果。
[Cieri]: 大家晚上好。 我希望你能听到我的声音。 由于另外两个演示以全州数据开始，我们可以看到，在科学方面，全州数据显示，在 5 年级和 10 年级，5 年级增长了 3 个百分点，9 年级高中增长了 2 个百分点, 10. 然而，他们在八年级时有所下降。 所以这又是全州范围的数据。 我们将更深入地研究我们的 稍后我们自己的数据。 我确实想强调的一件事是，梅德福参与了试点，州政府选择了哪些社区将参与，我相信有 如果我没记错的话，参与科学试点的学生约有一万名，而且是五年级和八年级的学生。 试点考试包括为期两天的典型考试。 然而，第一天，它包括传统的下一代考试问题。 第二天，学生们接触到了试点问题。 这些被称为绩效任务或创新问题，这是它们的术语。 在下一张幻灯片上，如果我们继续，您可以看到两个版本问题的示例。 在左侧，您可以看到更传统的下一代 MCAS 问题，您可以在框中进行选择。 他们给你读一读。 你可以看到 那里有一个食物网，有一个循环，一个分解，然后你可以在一个开放的区块中选择你的反应。 表演任务或创新问题，右下角的彩色部分，整个封锁区域，包括一个空间，其中有几个，您可以看到三个选项卡，学生必须单击每个选项卡才能看到 不同的位置，然后他们有这个模拟选项卡，可以在其中执行模拟、实验、数字实验并收集数据。 一旦他们进行了该实验，他们就会被问到一系列与该问题相关的问题。 所以 这两种问题类型有很大不同，但我确实想强调一点，去年五年级和八年级的学生参加的考试有这两种不同类型的问题格式。 第一天一个，下一代 MCAS，第二天一个。 我们可以点击下一张幻灯片。 记住这一点，我刚刚整理了该州和梅德福的三年数据。 你可以看到，五年级的学生比今年的州水平低了大约四个百分点。 所以， 我还要记住，当前的测试问题是可用于比较各组以获得学生分数的问题数量的一半。 八年级时也是如此。 在八年级，你可以看到我们比州政府低了八分，而且去年州政府的表现也稍差一些。 在九年级，参加九年级、十年级高中能力测试的大多数学生都学习一门生物学科目。 现在我们比今年测试的州高出两个百分点。 过去，我们的表现略低于或几乎与他们持平。 我们可以单击下一张幻灯片。 所以在科学方面，我相信学生们在高中水平上表现良好。 我们正在使用故事情节课程，该课程在全年中不断增加内容，以便您通常认为是学年开始主题的事情 在后续单元中重复出现。 过去两年我们一直在这样做。 这是一门非常吸引人的课程，但它也允许学生保持 MCAS 考试中预期的所有标准和内容类型始终保持新鲜，以及所使用的标准。 五年级时，我们注意到学生在所有领域都拥有广泛的知识基础。 没有任何一处内容或主题领域表现出弱点。 所以这样很好。 它告诉我们，FOSS 课程确实充分涵盖了所有科学领域。 尤其是在密西塔克，我认为成绩值得关注，不是因为负面，而是因为正面。 他们取得了进步，我相信在过去三年里增长了 19 个百分点。 所以这确实是一件非常了不起的事情。 这些是不同群体的学生，但进步仍在继续。 所以这是一个非常好的故事。 正如您在上一张幻灯片中看到的那样，科学发展的领域尤其是八年级，作为一个群体确实显示出了测试中的一些弱点。 这些是梅德福高中九年级的学生。 所以我们需要确保有支持。 确保学生在生物学方面取得进步，以便他们在 MCAS 中取得优异的成绩，并让他们有机会确保今年达到能力确定的目标。 因此，这是我们近期通过部门会议和对话来考虑的问题。 当我与九年级班级的老师交谈时 潜在地，当我们期待在延长的时间内可能获得一些额外的课堂机会时，我们会尝试利用它来帮助这些学生。 小学的日程安排面临的一些挑战表明，我们需要更加注重确保科学教学时间的最大化。 我们确实与 FOSS 合作了很多，我相信这是一个强大的计划。 我们还没有做的是，我们已经非常广泛地确定了类型， 一年中特定时间的教学单元，但我们还没有很好地缩小到必须在特定时间点以连续方式涵盖的关键课程。 所以我认为我们的很多工作应该围绕明年、一年半的时间展开，这样我们就可以让老师们更容易预测。 并支持改进。 此外，我们还将研究中学的潜在计划变化，因为我相信，目前我们正在考虑停滞的增长，因此我认为此时可以更新的领域之一，至少我们是看看我们拥有什么以及中学可能提供什么，以便我们可以开始 考虑课程的一些变化。 因此，根据 MCAS 测试，我们在科学领域看到了一些优势和一些可以发展的领域。 我们可以继续看下一张幻灯片吗？ 好的。
[Galusi]: 我想，不，实际上是库欣博士。
[Cieri]: 问题。
[Galusi]: 是的。
[Cieri]: 对不起。
[Galusi]: 返回一张幻灯片以防万一。
[Cieri]: 一张幻灯片，抱歉。
[Galusi]: 就这样吧，完美。
[Cieri]: 如果有人有任何疑问，我很乐意回答。
[Edouard-Vincent]: 我确实看到了卢梭议员的手。 我不知道他的问题是否已经得到解答。
[Ruseau]: 是的。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 感谢所有的主持人。
[Galusi]: 如果可以的话，还有一节，但如果没有科学问题，我可以非常简短地介绍它。 没有科学问题。 去吧。 谢谢你，库欣博士。 我只是觉得这很重要。 我会说得很快，但请看下一张幻灯片，库欣博士。 我认为强调一些小组数据和我们发现的一些事情的总体趋势非常重要，而且您可能在课程主任的演讲中听到过这些事情。 因此，我认为重要的是要注意我们的分组数据，教育部报告了大约 11 个分组。 它们列在这里。 并且该小组内至少需要有 20 名学生，我们才能在跟踪小组成长和成就率方面报告结果。 总体而言，我们看到几乎所有亚组都有所改善。 有一些取决于等级和取决于内容。 我们正在对某些领域进行更深入的研究，而不仅仅是专门针对这些领域 内容和课程总监，还有我们的数据分析师 Kim Miles，讨论我们如何报告以及如何对一些子组数据进行分类。 目前，通过注册过程，一些子组数据是自我报告的，因此我们也只是在真正研究如何 因素纳入我们的一些子组数据。 但总而言之，从三年级到八年级，各个小组的统计数据基本保持不变，或者达到、在某些情况下达到或超过了成绩目标，并且表现出一系列从低到高的典型增长。 高中生实际上在几乎所有总体增长较高的亚群体中都达到或超过了成绩目标。 因此，我们确实承认，我认为总体而言，正如您在大多数演示中听到的那样，我们的故事是增长。 梅德福公立学校在所有领域都显示出很大的增长，但当我们关注成就并缩小其中一些差距时，我们确实还有一些工作要做。 我们认识到这一点。 我们很高兴看到我们的学生正在学习，因为成长就在那里，但我们正在努力继续分解数据，并研究需要做出的教学决策和行动，以确保干预措施和教学方法已到位。 请下一张幻灯片。 因此，我认为强调我们在全球范围内围绕专业发展所做的一些工作也非常重要，特别是对于一些分组数据。 持续关注教学重点和文化响应实践也确实有助于确保学生的成长和成就。 我也想确定目标，如果您不介意，我会让您前进到下一张幻灯片，同时我会讨论我们已经采取的一些干预措施。 我们看到了周围的巨大增长。 因此，去年，为了满足学生的教学需求以及高风险的 MCAS 毕业标准，这所高中开设了周六学院，校长卡布拉尔 (Cabral) 担任校长 提到过，周六学院有两个部分。 一种专注于重新获得 MCAS，另一种则只注重课程学分。 因此，特别是对于 MCAS，18 名学生中的 4 名，我认为值得注意的是，参加 ELA 项目的 18 名学生中有 4 名 部分或完全满足 MCAS 的期望。 因此，我们发现这与他们整个学年所做的工作以及他们在 MCAS 上的表现直接相关。 所以总的来说， 参加周六课程的学生从八年级的 MCAS ELA 提高到了 10 年级，提高了 17 分。 就数学而言，我们看到 21 名学生中有 18 人部分达到或达到预期。 总体而言，他们从八年级到十年级提高了两分。 西里先生已经谈到了科学作品，但有一个课后支持计划。 其中录取了 16 名学生，16 名学生中有 12 人通过了第二次生物测试。 因此，我们希望看到的许多工作不仅在高中阶段继续下去，而且还希望看到我们如何在初中和小学实施此类计划和有针对性的援助。 但我们绝对希望 这不会是星期六，但这将是中学级别的延长日课程。 所以我们要开始，课程主任、校长和我将开始创建这个课程，以便我们的中学学生有额外的机会去学习 结束部分成就。 我还想说，您可能已经听说过，尤其是在小学和中学，也是针对这一点的，那就是关于时间和时间表的整体内容。 所以我们正在考虑的事情之一就是我们要做，时间有限 现在反映在小学的时间表以及中学的时间表中。 我认为我们也在更深入地研究如何在现有时间表的限制下开展工作，以及我们可以有哪些机会，库欣博士，你可以把幻灯片演示下来，如何我们可以在日程安排的范围内工作，但也许我们可以如何看待 并审查当前的时间表，让我们的学生在小学和中学阶段有更多的教学时间。 我很乐意回答任何广泛的、首要的问题。
[Lungo-Koehn]: Galusi 博士，请提醒我们周六的辅导使用了哪些资金。 是的。
[Galusi]: 资金来源的合作。 因此，其中一些资金来自《第二章》《每个学生成功法案》、我们拥有的联邦资金，以及通过城市运营预算提供并分配给高中校长的一些资金。 谢谢。
[Edouard-Vincent]: 赖因菲尔德议员举起了手。 哦，我错过了。 等一下。
[Reinfeld]: 谢谢。 赖因菲尔德议员。 谢谢。 所以我记得你在几次会议前说过，人们没有通过的原因是他们没有出现。 这主要是出勤问题而不是指导问题。 周六放学后，那四个人，我忘了是四个人还是三个人，还有其他人。 是的。 如果需要额外的补救服务，这是否会影响人们选修课程的能力？ 你提到了高中的时间表和时间表内的限制。 这如何影响人们的接受能力？
[Galusi]: 事实并非如此。
[Reinfeld]: 我看到在其他学区，需要 MCAS 支持的学生被从其他一些班级中撤出 对于想要上学来说确实至关重要。
[Galusi]: 目前，卡布拉尔校长创建了周六学院，因为我们在高中时间表内没有足够的时间来提供干预或针对您所说的内容。 所以周六学院确实是以此为基础的。 但我现在所说的限制不是高中水平，而是三到八级。
[Reinfeld]: 确切地。 我的意思是，因为我知道我们在小学面临这样的挑战，比如，我的孩子为了弹弦而错过了艺术，但有时她错过了课间休息和科学。 我没有问西里博士，我们需要更有针对性的科学，但我们是否也需要更多的时间进行科学？ 所以试图了解什么是与什么猜测有关的。
[Galusi]: 教育。 我不想听到科学部分被字符串打断，但我确实知道早会上的其他专业课 当然，学生有时必须在弦乐或乐队的丰富活动和其他专业课程或早会之间做出选择。 它不应该以牺牲内容为代价，但即使所有星星都对齐，它也是非常 科学和社会研究最终肯定会在一定程度上落后于识字和数学。 当你将小学视为基础时，甚至法伊扎也谈到了四年级和五年级所需的技能，以构建中学的基础。 所有内容都是如此。 阅读能力也是如此。 科学技能也是如此。 所以这确实在某种程度上成为了一个恶性循环。 然后进入中学，那里的学术模块非常小。 因此，我们将开始看看，当日常学术模块紧密地适应日常课程中可能需要的所有教学重点时，这可能会是什么样子。
[Reinfeld]: 谢谢你列出来。
[Lungo-Koehn]: 我们有，谢谢大家的介绍。 谢谢。 接下来，我们继续做生意。 因为没有公众的介绍，所以我们有政策 ACGB，第九章，性别歧视申诉程序。 公立学校部致力于维护没有性别歧视的学校环境。 任何形式的性别歧视 或因任何原因被禁止。 这包括学校或学校相关活动中管理人员、工作人员、学生、供应商和其他个人的性别歧视。 成员格雷厄姆. 动议放弃宣读。 第二。 格雷厄姆议员提出放弃宣读的动议，赖因菲尔德议员附议。 请点名。
[Ruseau]: 成员布拉德利.
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 成员格雷厄姆.
[Intoppa]: 是的。
[Ruseau]: 会员为。
[Olapade]: 是的。
[Ruseau]: 奥拉帕德议员。
[Olapade]: 是的。
[Ruseau]: 莱因菲尔德成员？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 卢索议员，是的。 伦戈-科恩市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 七为肯定，零为否定。 豁免宣读的议案获得通过。
[Ruseau]: 我将提出一项批准该政策的动议。 如果还有人想就此发言。
[Branley]: 我会附议。
[Lungo-Koehn]: 由成员鲁索提出，由成员布拉姆利附议。
[Ruseau]: 布拉姆利议员。
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 成员格雷厄姆.
[Graham]: 是的。
[Ruseau]: 因托帕会员。 是的。 奥拉帕德议员。 是的。 赖因菲尔德议员。 卢索议员，是的。 伦戈-科恩市长。
[Lungo-Koehn]: 是的，所以肯定的、零否定的，该政策已经获得批准。 由成员 Graham 2024-39 提供，如果政府决定提交一份有关梅德福高中浴室状况和条件的报告。 如果进一步解决，报告将包括改善卫生间条件和增加上课期间可用卫生间数量的建议。 还决定该报告将在 2024 年 12 月 2 日的会议上提交给学校委员会。 地板上有动静吗？
[Graham]: 市长，我可以补充一些背景吗？ 最近，一位家长就此事联系了我。 我认为甚至可能有一些学生想今晚发言，但我没有看到他们。 但我的目标是说梅德福高中的卫生间情况 这是站不住脚的，比如，我们有一些学生整天不去洗手间，他们在上学期间不喝任何东西，这是因为他们必须在大厅里徘徊才能找到一个开放的洗手间。 我自己的女儿也这么说。 我知道我们之间需要保持某种平衡。 一切都始终开放，并且有某种方式可以正确监督这些空间。 但我们现在所做的并不是这样。 我们还没有达到平衡。 我们发现学生们不得不在大厅里徘徊才能找到卫生间在哪里。 每次我们谈论这个时，我真的希望这是我们最后一次谈论它，因为我不想谈论浴室。 就像我们似乎从未真正取得任何进展一样。 因此，我要求政府提出一项提案，比如告诉我们您需要什么来改善这种情况。 根据一些新计划，情况会有所改善吗？ 所以。 我要求政府返回一份报告。 但我希望他们首先会说，这张图中我们所有选民都看到的问题是什么？ 我们将如何解决所有这些问题？ 从人员配备的角度来看，确实存在限制。 我们需要更多员工吗？ 如果我们需要更多员工，我们需要什么样的员工以及这将花费我们多少费用？ 现在是我们进行这些对话的时候了，因为预算季节即将到来。 但我们可能很快就会在这里讨论注入资金，我对此充满希望。 但我想听听政府的意见，到底是什么问题让每个人都对卫生间的情况感到难过？ 什么可以让它变得更好？ 我们可以做些什么来改善情况？ 那需要什么？ 所以我真的要求有人从现在的处境中退一步，弄清楚我们如何才能摆脱这场对话？ 因为每次我们谈论它时，我们都会谈论它，就好像我们做了一些不同的事情，这将使我们超越谈话。 但这根本就没有发生。 我女儿前几天告诉我，她说，哦，是的，没有时间表。 大家都说有时间表，但其实没有时间表。 所以你只需在大厅里徘徊，直到找到你需要的浴室。 而且它们很恶心，而且里面有很多孩子在吸电子烟。 因此，尽管有所有的监督，我们仍然面临所有这些问题。 这次谈话必须改变一些事情。 在我看来，对于高中生来说，这是一个真正的气候和文化问题。 他们不想去这样的学校 不想使用浴室，因为它们很恶心。 我不知道。 这一切都必须以某种方式改变。 而且我不知道有什么变化。 我不知道那些东西可能是什么。 但我要求我们真正深入研究并提出一些解决方案，而不是只是耸耸肩并继续做我们一直在做但不起作用的事情。 这就是该决议的由来。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，格雷厄姆会员。 在我将其交给布兰利议员之前，我是否可以请求友好的修正。 我知道 2019 年，市议会批准了 250,000 美元用于改善浴室，但我不确定这些钱是怎么花的，或者是否花过。 我以为这将是多个浴室的彻底改造，但我不确定是否已经完成。 所以也许我们可以将其添加到 12 月 2 日的报告中。 布兰利议员。
[Branley]: 你好，所以我同意浴室情况不太理想。 我不相信它像某些人描述的那么可怕。 这是被取消的时间表，等等，我在哪里？ 今天出门了 这是时间表。 如果高中的实际工作人员能够， 如果我错了请纠正我，但这是在高中浴室的门上。 因此，您全天都可以使用所有这些浴室。 很棒吗？ 不，这不太好。 我认为我们的浴室也太多了。 我认为在一所新的高中，我们也不会有那么多的浴室。 我知道现在的情况不是这样的。 我联系了梅德福高中的护理人员、梅德福高中的保安人员、梅德福高中的管理员、高中和人民学校的老师。 我还联系了萨默维尔高中的工作人员。 这些是我听到的。 更多的浴室意味着更多的聚会场所，但由于人手不足，因此无人值守。 开放的浴室还不够，但谁来管理它们呢？ 我们已经分散了。 午餐期间，除了小牛卫生间外，所有卫生间都锁着，但据我所知，步行仅需 30 秒。 浴室时间表始终张贴。 B 楼和 A 楼的不便之处可能是在午餐时间，而不是其他时间。 今年浴室的整体状况更好。 孩子们确实会堵塞厕所，但我们不能随时随地让厕所打开，因为没有足够的工作人员来保护它们。 今年的涂鸦很少。 电子烟探测器中的大部分在最初几天内就被拆除了。 我不知道它们是否已修复。 学生主办公室，浴室随时可用。 一般性别中立的浴室，C 楼三楼，始终开放，根据这个时间表和我被告知的情况全天开放。 三楼和午餐的需要监控。 每个人都在尽力而为。 这些是每天都在那里的工作人员的引言。 护士卫生间供紧急情况使用。 它是可用的，但显然拥有 504 计划和医疗计划访问权的学生，他们是优先考虑的。 四套卫生间开放，ABC、Vogue。 那是某人的建议。 四个全职监视器，让孩子们签到。 这确实不现实。 理想的？ 是的。 在理想的世界里，这真是太棒了。 但这可能不太现实。 目前的情况确实需要改进，但把每个卫生间都打开是行不通的。 所以我只想向我交谈过的每个人提供反馈，就像我说的，护理人员、保安人员、保管人、高中和VOC的老师。 今天我和一些高中进行了交谈，我们在这里，一所高中经历了我们希望经历的事情，从一所有太多名额的旧高中到一所新高中， 更适合需求。 嗯，新萨默维尔高中有很多单间卫生间。 嗯，那些浴室里还有监视器。 嗯，是的，事情需要变得更好，但在问学生时，即使我知道，我也会问，你知道该去哪个卫生间吗？ 他们就像，哦，是的，它已经发布了。 好的。 甚至可以随口说出他们的名字。 所以，嗯， 我们需要做得更好吗？ 是的，我永远不会说我们已经达到 100%，但我绝对认为，出于安全考虑，最重要的是，开放的浴室是我们可以管理的。 但它仍然不是 100%。 因此，如果我们开放 6 套卫生间，或开放 3 套卫生间，或开放 12 套卫生间， 它真的可以让更多的学生使用厕所，还是可以让更多的学生出去玩？ 这也是我关心的问题。 这就是我的两分钱。 我期待着这份报告。 我很高兴知道有一些钱，希望我们可以帮助进行一些翻修。 我知道浴室进行了一些翻新，浴室本身的条件好一点，但我并没有忘记，今年 30 周年我将在那些使用过的浴室中参加我的聚会。 。 所以我并没有失去这一点。 太恶心了。 但其中一些必须是我们对新梅德福高中的期待和设想。 所以我们现在正在做的事情，我认为我们正在尽力而为。 我只想感谢白天花时间检查这些浴室的每个人。 送孩子们返回教室的管理员、清理卫生间的管理员、送孩子们返回教室的保安人员、努力为 504 计划中的每个人以及任何其他需要卫生间的人提供便利的护理人员。 因此，我要向所有在当地开展工作的人致以崇高的敬意。 所以谢谢。
[Lungo-Koehn]: 你还记得布拉姆利吗？ 好吧，我想就是这样。 地板上有动静吗？
[Ruseau]: 批准动议。
[Lungo-Koehn]: 我记得格雷厄姆成员对此表示附议。 尽管点名投票，请。
[Ruseau]: 永远的布拉姆利。
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 我是一克。
[Intoppa]: 是的。
[Ruseau]: 还记得主题吗？
[Intoppa]: 是的。
[Ruseau]: 还记得所有的聚会吗？ 是的。 现在还记得吗？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 委员们说是的。 马里兰州发生。
[Lungo-Koehn]: 是的。 七为正，零为负，运动通过。 成为学校部门的资源，包括但不包括 在充满挑战的过渡期间参加家长会议。 主要的转换就是一个例子。 面试小组和问题设计。 专业发展日。 与外部培训师协商项目设计、演示和支持。 或由 DEI 总监、ADA 协调员直接培训。 协助处理涉及民权指控的专业就业纪律案件。 民权投诉和调解。 例如，员工与员工、家长与 NPS，就所有民权相关事务、所需支持、培训以及与各自集体谈判单位主席成功对话后的需要与管理团队进行协商，根据需要支持人力资源，关于 ADA、FMLA 交叉的咨询、解决仇恨相关问题时外部信函的审查和指导 学校财产和资源共享、新法律、法律修正案、平等就业机会的案件和解、人力资源导航支持、招聘和人才获取、城市方面可行候选人的共享以及培训支持网络研讨会、正式会议等方面的图像。 管理团队确定的其他相关事项。 谢谢你让我读到这篇文章。 我只是想进一步指出，我经常与我们市 DEI 主任会面，在过去，尤其是几个月，如果不是接近一年的话， 谈话显然是关于市政府部门的，但更多的是关于学校部门以及她为学校提供的所有支持，Frances Wajai。 我将这项决议放在一起是为了向委员会强调这一点，因为特别是在过去几个月，就像我所说的，越来越多的是我们的 DEI 主任向学校提供的支持。 我觉得学校委员会不仅应该意识到这一点，而且应该投票支持这种情况继续下去，并显然做出相应的补偿。 因此，我请求支持该动议，以便继续与女士的关系、合作和工作。 沃西基正在为我们的学校做出贡献，当然，我们的城市也会继续这样做，因为我很高兴她能够支持我们的主管、人力资源和其他部门。 所以我请求你们的支持。
[Reinfeld]: 赖因菲尔德议员。 是的，所以我正在查看这份清单，我非常感谢我们得到了这种支持。 我也有点担心我们是否需要所有的支持，把它放在城里已经有一份全职工作的人身上，我可以看到这一切都是其中的一部分。 所以我认为协调很棒，但感觉我们可能需要更多学校结构中的支持。 我将把发言权交给奥拉帕德议员。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，赖因菲尔德议员。 奥拉帕德会员？
[Olapade]: 谢谢。 我碰巧同意赖因菲尔德议员的观点。 我认为，虽然我非常兴奋和高兴地听到旺吉主任迄今为止能够支持学校并将继续这样做，但我认为在她的角色中。 我确实认为这听起来像是她目前在这座城市的角色的潜在扩展。 我们也许可以考虑如何将其纳入当前的学校系统结构中，而不是过分依赖她。 我知道她的角色对于市政府来说已经非常重要了。 例如，我们是否可以将其中一些内容纳入学校章程中？ 所以，你知道，谢谢她，我希望能够与她更多地交流她一直在做的事情，以及她对此的看法，我认为这会很有成效。 如果格雷厄姆委员有的话，我也请她说几句话。
[Graham]: 坦率地说，我想其中一些事情，我真的很高兴弗朗西斯支持我们，因为我们只是没有配备能够自己做其中一些事情的人员。 但我们特别对人力资源团队进行了一些投资，我认为我们应该考虑什么是正确的 对于我们这样规模的地区来说，拥有 800 名员工，我认为拥有这种能力对于该地区来说很重要。 我认为当事情转移到城市时，界限就会变得非常模糊。 因此，例如，如果。 有什么事情来到弗朗西斯的办公桌上，然后需要某种上诉，是向市长提出还是向总监提出？ 因为市长对学校没有校长那样的权力。 我只是认为，当我查看这份清单时，坦率地说，我希望政府能够在不需要弗朗西斯支持的情况下处理清单中的某些部分。 我认为还有其他的东西 球队可能需要训练才能表现出色，但我个人认为答案并不是继续依赖弗朗西斯所能提供的时间。 我并不是非常赞成这一点，也不是因为我不感恩，但我认为实际上我希望弗朗西斯做的事情是培训我们自己的员工，以便我们在学校内拥有这种能力，从而允许在学校花费最多时间以便能够完成与学校相关且特定的工作的人。 我对此确实有些保留。 我还觉得我们正在走向共享服务的滑坡，这不是我们的本意，至少对我来说，当我们决定接受该法规并在设施方面共享一些资源时。 你确实提到了某种津贴，但这并没有 说出那是什么或谁为此付费。 所以我有很多问题。 我并不特别赞成所写的这一点，但我会尊重可能有其他想法的同事。
[Branley]: 布兰利议员。 是的，所以我想借用一下成员格雷厄姆刚才所说的，我想我确实曾经听到你说过补偿。 所以我只是好奇我们的学校预算和城市预算之间如何运作。 我必须向弗朗西斯大声喊三声，因为我认为她是有史以来最可爱的人之一。 每次看到她我都会情不自禁地拥抱她。 她让我真的真的很开心。 我喜欢她的活力、她的信息以及她将我们社区聚集在一起的方式。 我认为她是一个明星。 但我确实担心我们会模糊这条界限。 然后如果我们模糊了界限 你知道吗，我们在学校吗？ 我们是城市吗？ 这只是让我有点紧张。 我确实喜欢这种情绪。 正如格雷厄姆成员所说，我确实认为这里有些事情我们的员工绝对应该能够处理。 你知道，老实说，我很想克隆弗朗西斯，只是为了我自己的个人生活。 但是，是的，我想我们必须真正遵守这里的规定。 所以我只是我认为 那必须真正处于最前沿。 所以谢谢。
[Galusi]: 卢索议员？
[Ruseau]: 谢谢。 我也，只是为了有一个爱情盛宴，我也爱弗朗西斯。 我想这是我的一个，我的担忧之一，尽管上诉问题实际上是我没有想到格雷厄姆提出的那个成员，它让我意识到这是一件非常重要的事情，需要理解并制定计划。 但另一件事是，你知道，我不知道的是，弗朗西斯 了解所有 FERPA 以及与城市方面无关的所有教育隐私法的最新信息。 也可以访问学生信息和人事资料，但我认为这会有点 阻止她获取人事信息。 我确实想知道如何获取学生信息。 我不知道哪些法律允许，例如，哪些法律允许我们所有的员工访问学生信息。 但例如，学校委员会成员无权访问该信息。 市长无权接触这一点。 市政厅里没有人能够访问学生信息。 因此，我认为我们如何考虑学生隐私的这一方面必须成为对话的一部分。 作为学校委员会成员，你站在学生信息墙的另一边，答案是你什么也得不到。 我很不知道如何 该信息已在学校系统内进行管理，以确保只有合适的人才能访问学生信息。 所以这也是我所担心的。 这就是我想说的。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 因托帕会员。
[Intoppa]: 我的意思是，我也只是想分享我对因托帕导演的喜爱。 弗朗西斯是非凡的。 而且，我想这也是你的问题，市长。 所以我们听到了关于 这是一项艰巨的任务，也用它来培训我们的管理人员。 无论如何，我们是否必须对此投赞成票才能给她。 为了能够允许她培训学校成员或以任何方式，比如，我们必须允许。 嗯，支持的巩固语言，无论是颁布还是，嗯。 给她一些资源来培训员工并实现这一目标。
[Lungo-Koehn]: 如果她愿意添加到这个列表中，我确信她愿意，而且我知道她已经提供了自己的专业知识，并且正在尽力提供帮助，尤其是人力资源部门。 但如果她完全停止做这项工作，除了 ADA 工作之外，就会出现一个非常非常大的差距。 在我们学校的部门。 我不知道主管或任何政府是否想就此发表讲话。 一个建议是，如果有人想添加任何东西，那很好。 如果您想暂时或在六个月内审查。 但坦率地说，弗朗西斯每天都会提供学校所需要的支持。 她有几十年的经验，我不认为我们 我想这个城市从来没有过这样的事情。 我不确定学校是否曾经有过像这样拥有 30 年经验的人，她正在推动学区的发展并尽其所能地提供帮助。
[Intoppa]: 我毫不怀疑。 抱歉，那不是我问题的重点。 这只是一个假设，就像是否要探索这条路线的问题一样，它只是一种支持，就像一个训练因素，如果我们无论如何都需要进行投票的话。 这只是我的问题，但不，我完全理解，我只能想象。 但听起来爱德华-文森特警长或奥拉帕德议员有一些指示。 我不知道。 我不知道。 但我放弃了我的时间。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 请爱德华-文森特博士发言，然后是奥拉帕德议员发言。
[Edouard-Vincent]: 个人特权点，我只是想说更多我支持的 该决议已 1,000% 得到执行。 Nwaje 主任为学校部门提供的工作量和支持在这些要点及其他内容中得到了明确的阐述。 据我所知，有很多来回讨论，但梅德福公立学校目前不具备这种能力。 这确实是一个巨大的差距 为了能够正确解决梅德福公立学校内存在的 ADA 问题和 DEI 问题，您确实需要有经验的人。 因此，出于个人特权，我表示我支持这项决议。 我知道委员会自己投票，但我实时生活在梅德福公立学校，需要支持，非常需要支持。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 谢谢您，该党成员爱德华-文森特博士。
[Olapade]: 谢谢。 嗯，考虑到所有成员以及特权和考虑因素，我认为就此问题进行另一次对话可能会有所帮助。 也跟导演说一下。 从她的角度来看，我们可以听到她对这将如何影响她在市政府和学区的时间的理解。 我可能会建议我们提出一项动议，或者我提出一项动议，将第 2024-40 号决议发送给多元化、公平、包容性小组委员会，以便我们进行进一步审查，并让主任进行更多考虑。 我想说，然后我们可能会重新召开全体委员会会议。 我想我们在12月16日开会，所以给我们大约一个月的时间和一些改变，就像小组委员会会议一样进一步讨论。
[Lungo-Koehn]: 我认为小组委员会会议很棒。 我只想请求大家支持明天继续这项工作的决议，因为，正如校长所说，这份清单很广泛，她在学校所做的工作不容忽视。 我再说一遍，这是一个巨大的差距。 我们在会议上不断讨论学校加薪，而我们在城市方面的做法是对非工会成员加薪 2%。 我有点有点，我与城市员工斗争，非工会一般承担额外的工作量，但特别是当我要求一份清单时，在日复一日、周复一周地重复听到所有这些内容后，它是如此广泛这位系主任为学校做的事情，我觉得有必要补偿她。 我认为这完全没问题 召开小组委员会会议，并在下次 12 月 16 日例会上讨论该问题，但这还有一个月的时间。 我认为这将为这座城市造成巨大的差距。 我只是，这是一个非常努力地帮助学校的人，它会发出这样的信息：今晚不要推动此事，即使只是暂时的，或者经过一个月、两个月、三个月、六个月的审查， 谨请我的同事尝试同时做这两件事。 Ruseau 会员，Intoppa 会员。
[Ruseau]: 谢谢。 我想我不是特别喜欢 毫不掩饰地威胁说，如果我们不通过这项法案，明天工作就会停止，因为事情就是这样。 我只想说我们从一开始就从未授权过这项工作。 所以我们这里本末倒置了。 那不是我的决定。 因此，作为委员会成员，我将附议将其发送给小组委员会的动议，并且在我们有机会实际讨论之前不会支持这一点。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 请记住，在我呼叫角色之前充值。
[Intoppa]: 我只是想再做一个修改，嗯。 1 月 1 日之前，除了派遣委员会外，还有很多临时工作。 但是，嗯，这取决于你是否愿意。 不管是否接受修正案，但只要重新审视它，如果它像你所说的那样可怕，我也一样，你知道，如果这是未经授权的工作。 你知道，我不知道，我现在无法理解这一点，但如果这是需要直接完成和需要做的工作，确保我们的家庭得到他们需要的需求，那么我在小组委员会得出结论后，可以暂时授权于 1 月 1 日重新审议。 这就是我动议修改原来的动议。
[Lungo-Koehn]: 奥拉帕德成员提出的将此发送给小组委员会的动议，经成员修正 塔帕允许这项工作持续到 1 月 1 日，我想无论如何，这将在 12 月 16 日我们的委员会会议上解决。 所以谢谢你。 该动议还有时间吗？
[Ruseau]: 您的意思是，您是否试图建议我们在对动议进行投票之前跳过对修正案的投票？
[Lungo-Koehn]: 你想把纸剪断吗？
[Ruseau]: 我的意思是，已经提出了一项修正案。 我们对一项修正案进行投票。 这就是它应该如何工作的。
[Lungo-Koehn]: 还有第二次修正案吗？
[Reinfeld]: 我之前有个问题。 莱因菲尔德成员？ 是的，所以修正案是允许这项工作。 这里的每一个要点都是已经在进行的工作。 这是正确的。
[Lungo-Koehn]: 这不一定也经过我的授权。 事情就是这样发生的。 我认为，当有人拥有知识库并提供支持时，这就是正义的。
[Reinfeld]: 因此，这项工作是无偿进行的，或者是当前职位的一部分。
[Lungo-Koehn]: 爱德华-文森特博士，据我所知，这是目前正在进行的工作。
[Edouard-Vincent]: 这项工作目前正在进行中，也包括去年的工作。 以不同的身份。 她负责监督该学区的所有 ADA 住宿，并为该学区所有单位的 DEI 问题提供支持。 支持我们面试、支持人力资源、支持主管办公室。 支持我们解决建筑和场地问题，为学校提供了巨大的支持。 这些项目符号详细介绍了为学校提供的工作。 她支持学区、新教师入职培训、DEI 培训。 每当她被召唤时，她都会尽其所能地支持该地区。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。
[Graham]: 格雷厄姆议员？ 目前还不清楚我们默许的津贴是什么以及谁支付的。
[Lungo-Koehn]: 随着大楼和场地的整合，人力资源部将获得 7,500 美元的小额津贴 你知道，是通过评估完成的，学区正在为此付费。 所以我们说的不是一大笔钱，而只是一笔津贴，以补偿为此付出的所有工作和时间。
[Reinfeld]: 这是每年的津贴吗？
[Lungo-Koehn]: 那是建筑物和场地，是一年一度的，是的。
[Graham]: 这不是我们在这里讨论的，但我们不同意支付那笔津贴。 所以我只想在我们前进的过程中指出这一点。 如果我们要做这些事情，我认为我们需要非常清楚谁在付钱。 就像我的理解是会支付津贴，但我的印象是市政府会为此支付费用。 现在我们的预算已经到了，这意味着该委员会应该批准它。 并决定什么是合适的。 所以我确实认为我们必须更加精确。 当我看到这个清单时，我明白这些都是已经发生的事情。 但我只是有一些真正的问题，为什么我们的中央政府在没有方济各的支持的情况下无法处理其中一些事情。 所以我明白有一个你可以打电话来提供帮助的人是多么可爱和令人惊奇 输入和支持。 我有这样的同事，我也以同样的方式依赖他们。 但对我来说，这与说这是弗朗西斯职责的一部分不同。 这里没有提到任何真正能让学校能够自己做一些事情的转变。 特别是在住宿方面，我不知道每年有多少，但我们的人力资源团队应该能够做到这一点。 一个拥有 800 名员工的人力资源部门应该能够做到这一点。 我知道这需要一些特定的培训，但我们没有。 所以我，我，我很好。 有些事情是暂时发生的，但这不是本文所说的，这就是为什么我赞成将其发送给小组委员会，以便我们可以要求我们的人力资源人员和弗朗西斯进入一个房间，讨论什么对梅德福公共最有利学校。 我真的更愿意听到他们的意见，而不是由这群没有参与这项工作的人来决定。 嗯，我只是，我有一些，所以我仍然，我知道我现在知道我们已经为他的支持付出了多少代价。 嗯，但我仍然不知道这里提议的津贴是什么。 如果我们要进行预算支出，我们需要知道那是什么。
[Lungo-Koehn]: 说实话，我会问过去的人力资源部门，我要求两个人力资源部门 对其进行评估，看看它是否与设施维护相同，或者是否应该增加或减少。 我没有这个答案。 我认为它会类似，但我没有这个答案。 我在人力资源部的职责不是做适当的评估。
[Reinfeld]: 我认为这是我希望听到小组委员会的意见的一部分 讨论。 我的意思是，我可以我可以算一下，好吧，如果我们一年的收入是 7500，而且我们正在谈论这项工作的临时致谢和补偿，我们除以 12 11 月和 12 月增加了两个月，达到 1250。 我认为 Tapas 成员在今年年底前会接受这一点，届时小组委员会将评估 并与人力资源城市学校交谈，真正弄清楚什么是最好的用途，例如，时间，什么是最好的用途，梅德福公立学校的能力是什么，因为我确实考虑了很多容量 在学校里，多样性、公平性和包容性必须渗透到我们所做的一切中。 而且它必须内置。 它必须成为我们是谁、我们所做的事情的一部分，并且是多人思考的一部分，而不仅仅是外部的一个人。 那不是真正的作品。 我认为弗朗西斯做得非常出色。 我想非常清楚这一点。 我真的很感激。 我不知道她向学校提供这种支持，我非常感激。 我不希望我们的学生因为这些支持不到位而受苦。 但我也认为让一个人来做这项工作是不可持续的。 所以我支持 对临时工作的一些认可，但并没有完全按照永久写入的模型进行。
[Lungo-Koehn]: 我完全同意你的观点。 我认为因为 弗朗西斯知道，它被要求提供帮助。 不过，她会帮忙的。 你可以看到，她所做的一切都在那个清单里，而且我确信它比这个还要长。
[Reinfeld]: 我不希望她因为为梅德福公立学校做所有这些工作而精疲力尽。 我们太需要她了。
[Lungo-Koehn]: 我们作为一个城市。 我也不想失去她，所以。 卢索议员？
[Ruseau]: 是的。 我当然会附议在 2024 年 12 月 31 日之前批准该动议。 我们没有理由不能以 7,500 美元的年化成本来做到这一点。 但无论如何，数字是多少？ 嗯，我的意思是，老实说，我们应该从 7 月 1 日开始。 所以，我的意思是，这就是我的建议，即 12 月 31 日之前为 3,750 美元。 如果 Intoppa 议员同意修改的话，然后。
[Lungo-Koehn]: 鲁索议员，请再说一遍。
[Ruseau]: 当然，所以我提出的动议是批准2024-40年到12月底，到2024年12月31日，7月1日到12月31日的补偿为3,750。 所以 7,500，但只持续那么短的时间。 是的，太好了，谢谢。 因托帕会员？
[Intoppa]: 我只是想说我接受修正案，其中包括7月1日至12月31日的语言。
[Ruseau]: 谢谢。 实际上，我认为这只是一个不同的动议。
[Lungo-Koehn]: 但无论如何。 哦，好吧。 我很清楚，那是复古吗？
[Ruseau]: 是的，当然。
[Reinfeld]: 2025 财年。 2025 财年，7 月 1 日。 2025财年上半年。
[Lungo-Koehn]: 好的，然后小组委员会将开会讨论并与 Wajeh 主任会面，我们可以在 12 月 16 日的会议上讨论该问题，并可能修改语言、时间表等内容，无论委员会做出什么决定。 整个委员会决定。 好吧，听起来很棒。
[Ruseau]: 请求批准的动议……市长，我可以再读一遍吗？
[Lungo-Koehn]: 数量和时间。
[Ruseau]: 动议将批准 2024-40 年，暂时授权市 DEI 主任在 2024 年 12 月 31 日之前的工作，费用为 3,750 美元，并涵盖 7 月份的工作。 其中一项是 2024 年至 12 月 31 日。 2024 年，将拟议的决议发送给多元化、公平和包容性小组委员会进行审查和考虑，并在 2024 年 12 月 16 日的会议之前将建议返回给全体委员会。 我想，这是由塔帕的一名成员首先提出的，并得到了我的附议。
[Reinfeld]: 还有奥拉帕德成员， 您已完成发送的动议。 哦，抱歉。 你说得对。 我会把它放出来。
[Lungo-Koehn]: 好的。 感谢您回读。 点名投票。
[Ruseau]: 布拉姆利议员。
[Branley]: 我只有一个问题。 DEI 小组委员会会议什么时候举行？ 我们必须安排它。
[Ruseau]: 好的。
[Branley]: 我是一个是的。
[Ruseau]: 成员格雷厄姆.
[Reinfeld]: 是的。
[Ruseau]: 恩塔布议员。 是的。 奥拉帕德议员。
[Intoppa]: 是的。
[Ruseau]: 莱因菲尔德成员？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 罗塞利成员？ 是的。 兰道市长？
[Lungo-Koehn]: 是的。 七为肯定，零为否定。 运动通过。 谢谢大家的讨论。 我们表示哀悼。 梅德福学校委员会成员向前梅德福公立学校幼儿园老师、在我们体操学校任教的路易斯·卡鲁·达马里 (Lois Carew Damari) 的母亲格洛丽亚·M·卡鲁 (Gloria M. Carew) 的家人表示诚挚的哀悼。 梅德福社区学校的计划。 梅德福学校委员会成员向梅德福公立学校前交通警卫约瑟夫·S·塔伦蒂诺的家人表示诚挚的哀悼。 请大家起立默哀片刻。 谢谢。 我们的下一次例会将于 2024 年 11 月 18 日在梅德福市政厅的奥尔登纪念室以及 Zoom 举行。 有休会动议吗？ 动议休会。
[Intoppa]: 第二。
[Lungo-Koehn]: 由 Intoppa 成员附议。 请点名。
[Ruseau]: 布拉姆利成员？ 是的。 格雷厄姆议员？
[Lungo-Koehn]: 是的。
[Ruseau]: 会员希奇？
[Intoppa]: 是的。
[Ruseau]: 奥拉帕德会员？
[Intoppa]: 是的。
[Ruseau]: 莱因菲尔德成员？
[Branley]: 是的。
[Ruseau]: 成员们所以是玛丽莲共同关心。
[Lungo-Koehn]: 是的，70 个负面会议从零开始休会。