[Jenny Graham]: Por uma questão de tempo, passe por esta reunião. Então, temos um quorum, então acho que podemos começar. Vou ler a agenda e então podemos ligar para o rolo. Observe que, em 28 de outubro às 17h, haverá uma reunião especial do Comitê da Escola Medford que será realizada remotamente através do Zoom. Esta reunião está sendo registrada. A reunião pode ser vista ao vivo no canal do YouTube das Escolas Públicas de Medford através da Medford Community Media em seu cabo local, que é o canal 9, 8 ou 22 da Comcast e o Verizon Channel 43, 45 ou 47. A reunião será registrada. Como a reunião será realizada remotamente, os participantes podem fazer login usando as seguintes informações. A identificação da reunião é 917-5576-1532. Você pode enviar perguntas ou comentários durante a reunião enviando um email para Medfordsc em medford.k12.ma.us. E essas perguntas também devem incluir o seguinte nome e sobrenome, seu endereço de Medford Street e sua pergunta ou comentário. Uh, membro do Rousseau, se você pudesse ligar para o rolo.
[Ruseau]: Certamente.
[Paul Ruseau]: Uh, membro de Branley, acho que o membro de Graham aqui, membro e membro da capa ausente Olapade aqui. Reinfeld Membro aqui. Os membros, então o presente Maryland está bem.
[Jenny Graham]: Então, para o presidente e três ausentes, se pudermos todos, por favor, cumprimentar a bandeira, prometi lealdade à bandeira dos Estados Unidos da América e à República pela qual uma nação está sob Deus, indivisível com liberdade e justiça para todos. Hum, tudo bem. Nossa agenda hoje é longa e curta. Temos um elemento na agenda, essa é a parte curta. A parte longa é que é a primeira leitura do Título da Política do ACGB IX Resolução de Reclamação de Discriminação Sexual 2024-38 oferecida pelo membro do RUSEau. Membro RUSEau, diante de nós Mergulhe para ler esta política de 18 páginas, você quer nos dar? Hum, hein, alguns detentores sobre o que se trata essa política.
[Erika Reinfeld]: Obviamente, é realmente difícil saber que temos outro membro online agora.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Portanto, esta é uma política muito longa. Nunca escreveria uma política dessa duração. É tanto tempo que poderíamos ser as únicas pessoas a lê -lo. Mas isso veio de nossa associação profissional e foi reduzido de um conjunto de advogados com aqueles que contratam com relação às mudanças no Título IX. O título IX foi atingido de um lugar para outro através de cada uma das administrações que tivemos Casa Branca. Portanto, esta é a versão Biden. Com sorte, não precisamos passar por tudo isso novamente nos próximos anos. Portanto, esta é uma das muitas políticas que estamos relacionados ao Título IX. Este é o procedimento de reclamação. Então, quem deseja registrar uma reclamação através do Título IX seguiria este procedimento. Há muito preâmbulo. E então eles são passo a passo, eles têm quais direitos e quando. E admito que não tenho conhecimento sobre as versões anteriores disso. Então, eu realmente não posso falar sobre o que mudou. Eu não sei, Sra. Bowen, se você nem sequer lhe perguntou, mas há alguma mudança grande e gigante que você sente? Ou é uma mudança tão importante que não?
[Joan Bowen]: Eu acho que a maioria é como o escopo de discriminação sexual e assédio sexual. Então é muito claramente definido nisso. E também apenas fragmentos e peças aqui e ali no processo, como isso é diferente. Testemunhas, houve uma parte anteriormente sobre como questionar o acusador. E então muitos desses tipos de Idioma e processos. Mas, acima de tudo, era sobre discriminação sexual e assédio sexual que eles realmente definiram claramente.
[Paul Ruseau]: Excelente. Obrigado. Então, não tendo o conhecimento do anterior, parece desenvolver as áreas onde sempre havia litígios, porque é como, bem, o que isso realmente significa? Isso é uma boa notícia. Isso é uma boa notícia. Se tivermos uma atualização desse tamanho, é bom ver isso. Olá, membro da família. Então, quero dizer, tentei fazer um resumo da IA e falhei porque isso é grande demais para o AIS Ingiera gratuito. E eu não estava disposto a pagar uma assinatura de IA para fazê -lo nesta política gigante. Então, quero dizer, Poderíamos verificar a página por página ou seção por seção e é isso que esta seção significa. Pessoalmente, tenho um forte nojo pela idéia de lê -lo porque fiz o tempo se tivéssemos Uma Siri ou AI lê política. São uma hora e 27 minutos sem ser parado ou ter perguntas. E isso foi com uma voz bastante rápida. Então, espero que ninguém esteja ansioso por isso. Mas a outra coisa que Sabemos na política, e isso é algo novo. Eu nunca tinha colocado isso em uma política antes. No final, há uma afirmação de que acho que podemos querer colocar em outras políticas. Ele diz que as atualizações para entrar em contato com informações sobre a equipe da escola identificadas nessa política podem ser realizadas sem notificação do comitê escolar. Então eu acho que é uma maneira ruim de ter em suas políticas, como os nomes e números de telefone das pessoas. Mas, neste caso, onde faz parte do ponto da política é que tudo o que é. Eu pensei que era uma boa solução. Portanto, não estamos revisando esta política toda vez que um membro da equipe retira ou contratou alguém novo. Mas esse é um tipo de valor atípico de como a linguagem da política é escrita. Então esse é o desvio de 16 quilômetros.
[Jenny Graham]: Existe alguma moção para desistir de ler?
[Paul Ruseau]: Vou fazer esse movimento.
[Jenny Graham]: Então, uma moção para desistir da leitura do membro do RUSEau. Eu estou indo para o segundo. Destacado pelo membro do Branley. Chamada de rolagem.
[Paul Ruseau]: Membro de Branney?
[Nicole Branley]: Sim.
[Paul Ruseau]: Membro de Graham?
[Jenny Graham]: Sim.
[Paul Ruseau]: O membro da Inoppa está ausente atualmente, eu acho.
[Aaron Olapade]: Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim.
[Paul Ruseau]: Sim. Sim. Sim. Sim. Sim. Sim.
[Jenny Graham]: Hum, lembre -se, então acho que provavelmente faz sentido passar por isso como um pedaço de fragmento e apenas pedir às pessoas que nos informem se elas têm perguntas ou comentários, hum, sobre isso à medida que avançamos. E então, uma vez que nós, nós, passamos por isso, podemos ver onde pousarmos e decidimos, você sabe, se houver outra moção para entreter, hum, se passar por isso ou, Ó, hum, passar para outra reunião ou, hum, Tome cuidado para cumprimentar, lendo as duas leituras aqui esta noite. Então antes de nós.
[Erika Reinfeld]: Antes de ir, sim, posso perguntar, então isso parecia ser, quando eu o verifiquei, muito alinhado com as notas que saíram do Departamento de Educação e desta folha de habilidades, a folha hábil da regra final que tem um tipo de componentes -chave. Então, eu me pergunto quanto disso é o idioma que já foi recomendado por Medford, porque acho que tenho certeza de que ter uma política que cumpre a lei federal, Não devemos discutir muitas dessas coisas.
[Jenny Graham]: Lembre -se disso.
[Paul Ruseau]: É sim. Para que esse idioma seja para advogados, esqueço o escritório de advocacia que Ma SC usa, e eles. Ele expandiu e traduziu o máximo que realmente precisava. Eu não li o desejo, quero dizer, não o desejo, o departamento de idioma ed. Então, se eles simplesmente copiarem e colocarem seu nome, ele não saberia. Mas sim, ou seja, não fiz alterações além de atualizar as informações de contato, substituindo o distrito por Medford. E eu também, havia alguns lugares de pontuação e, Francamente, houve alguns erros tipográficos. Mas, além disso, não mudei o conteúdo. Embora, é claro, a perspectiva Malegal, uma vírgula possa importar. Foi muito cauteloso. E uso gramatical. A gramática tem muitas recomendações para melhorar isso. Não peguei nenhum deles além de uma vírgula necessária ou não necessária. Foi claramente apenas um erro na redação do idioma. Eu realmente não gostei do formato. Existem muitos níveis. Mas, novamente, me senti desconfortável fazendo uma grande mudança porque vim de advogados e porque o Título IX é algo tão gigantesco e complexo que eu não entendo completamente. É aí que estamos.
[Erika Reinfeld]: Ótimo, então eu acho que passar pela peça e pode ter os membros Ruseau e a Sra. Bowen fornece um pouco do guia disso é o que isso está fazendo aqui ou como se desenvolve seria útil.
[Paul Ruseau]: Então, você gostaria de compartilhar a tela?
[Jenny Graham]: Seria ótimo.
[Paul Ruseau]: Bem, acho que é uma boa ideia.
[Jenny Graham]: E então, podemos começar no topo. Há um preâmbulo que continua para várias páginas. Então, até a página no meio do caminho, na página cinco, há um preâmbulo de que, na minha leitura, é descrita, como a intenção da política e por que foi, hum, construído primeiro. Então, hum, abrirei o chão para qualquer pergunta sobre o preâmbulo.
[Paul Ruseau]: Apenas perceba que você não pode me ver balançando a cabeça provavelmente porque tenho essa mensagem de texto. Não tenho nada no preâmbulo.
[Jenny Graham]: Ouça e não veja perguntas sobre o preâmbulo. A próxima seção são as definições.
[Erika Reinfeld]: E eu sei o que nós, o que acabamos procurando, era o preâmbulo. Há uma peça que diz discriminação sexual de que exatamente onde o mouse proíbe a discriminação sexual. Deveria ser discriminação sexual? Saber, Todo o resto é realmente consistente e então eu não sabia se isso foi deixado como discriminação sexual, mas prometo que não sou, este era o único lugar em que recebi esse detalhe.
[Paul Ruseau]: Interessante isso. Eu posso pesquisar. Estou procurando também. Bem, há 26 casos de discriminação sexual.
[Erika Reinfeld]: Não estou disposto a entrar e
[Paul Ruseau]: E há 43 de discriminação sexual. Vou dizer que não é a única coisa neste documento sobre o que tenho preocupações semelhantes. Mas eu realmente não sei tecnicamente se houver diferenças entre os dois. Eles parecem o mesmo para mim.
[Erika Reinfeld]: Meu senso era que a discriminação sexual era o termo que estava sendo usado para cobrir todas essas coisas estabelecidas aqui, além de assédio sexual.
[Paul Ruseau]: Então, quero dizer, estou bem com uma multa e substituo a discriminação sexual pela discriminação sexual se ninguém tiver motivos para discordar disso.
[Jenny Graham]: E é isso, suponho que meu único pensamento seja, Que não estamos mudando de substância, mas poderíamos ser se fizermos essa mudança, certo? Se não pretendemos ser substantivos, mas você não saberá. Então eu defenderia que o deixamos em paz. Concordo. OK.
[Paul Ruseau]: Tudo bem. De qualquer forma, vamos estragar completamente o formato para adicionar alguns personagens.
[Jenny Graham]: De acordo com aproximadamente metade da página cinco, começamos com definições. E parece que eles vão para a página oito, a meio caminho da página oito.
[Paul Ruseau]: Membro de Graham, você está olhando para a agenda?
[Jenny Graham]: Sim, estou olhando para a agenda. Desculpe. Isso está ok.
[Paul Ruseau]: Então, eu estou na página três para a página ... seis. Seis. Obrigado. Sim. Sim. Mais uma vez, definições, não acho que elas sejam particularmente consistentes, mas não quero que tenhamos que envolver advogados.
[Jenny Graham]: Perguntas sobre definições? DE. A próxima seção é sobre informar a discriminação sexual. e registrar uma queixa formal. Para que isso continue para várias páginas.
[Paul Ruseau]: Então poderia dar um pouco tão rápido, passar pelo processo de etapas muito rápido? Claro, isso seria ótimo. Então começa com quem pode Relatórios de arquivos, e é qualquer um, o que eu acho interessante. Não precisa ser a vítima ou qualquer termo apropriado, de acordo com as definições. Como informar a discriminação está no Estes não são etapas. Desculpe. Novamente, essa organização deste documento foi um desafio. Existem relatórios internos relacionados aos funcionários. Então é a resposta do distrito ao relatório, que, é claro, o distrito responderá. Existem cinco Coisas que o distrito farão de maneira rápida e confidencialmente, entre em contato com o autor, informe o demandante das medidas de apoio, considere os desejos do autor. Eu realmente não sei qual é o objetivo do número quatro. E então, O demandante terá, o autor será explicado qual é o processo para registrar a reclamação. Em seguida, temos a apresentação em si. Portanto, este é o processo real. Quem pode arquivá -lo? Uma versão muito mais longa. Este documento é muito bom de repetir. Então, uma versão muito mais longa de quem pode apresentar o processo novamente. Em palavras mais longas, mais palavras. O passo foi dito em algum lugar? Ele fez isso, peço desculpas. Etapa um. Portanto, a etapa dois é a consideração das medidas de apoio. Então o autor e o réu. O passo três é um aviso por escrito das acusações.
[Erika Reinfeld]: Existe uma definição da palavra considerar? Porque não é oferta. Não é, como, suspeito que essa seja uma dessas palavras que é legalmente uma coisa em termos legais e a outra.
[Paul Ruseau]: Para o resto de nós.
[Jenny Graham]: Não na política que eu possa ver. Sim.
[Erika Reinfeld]: Não. Versus oferecer essas medidas de suporte. Como sinto que está implícito aqui, mas não é explícito.
[Paul Ruseau]: Sim, havia uma seção aqui, o que foi? Estava aqui em cima?
[Aaron Olapade]: Então, se você for para os relatórios de discriminação D.
[Erika Reinfeld]: Se proporciona.
[Aaron Olapade]: Sim, Bullet Four. O que eu concordo com Maru, então isso não, como é determinado?
[Erika Reinfeld]: Isso diz que, se você não estiver fornecendo medidas de suporte, deve dizer o porquê. Como se fossemos diretamente para ações disciplinares por esses motivos. Havia um perigo iminente. Este não foi um ambiente seguro para oferecer essa medida de suporte. Eu entendo isso. É o não -punitivo.
[Paul Ruseau]: Eu continuo?
[Jenny Graham]: Sim.
[Paul Ruseau]: Eu acho que o mais difícil é, é claro, obrigado. Eu acho que a parte difícil é, é claro, sem exemplos específicos, realmente se torna, isso não é fácil de escrever. Segundo isso, esse é o aviso por escrito, que será incluído no aviso, haverá uma declaração para fugir das represálias, é claro, enviar informações falsas, todas as coisas que eu esperaria. O passo quatro é a consideração de descartar a queixa formal. Depois, há algum obrigatório, sim.
[Nicole Branley]: Na seção três, número sete, ele precisa apenas de um capital.
[Paul Ruseau]: Muito obrigado.
[Nicole Branley]: Obrigado.
[Paul Ruseau]: Até a gramática não percebeu isso.
[Jenny Graham]: Ele também não quer ler profecias de 18 páginas.
[Paul Ruseau]: Obrigado. Então, sim, a etapa quatro é sobre se a denúncia está ou não sujeita a uma demissão discricionária obrigatória. Portanto, se o distrito não puder identificar o. Réu. Isso é frequentemente conhecido como réu em idioma regular; portanto, é claro, não há como lidar com a queixa. Pode descartar, estes são os demitidos de maio. Portanto, se a pessoa não estiver envolvida em seus programas educacionais e não estiver envolvida com o distrito, podemos descartar, para não dizer que precisamos fazer isso, Se o autor se retirar voluntariamente. Então, há mais coisas sobre a demissão. Portanto, é realmente difícil resumir sem apenas lê -lo, mas não estou lendo. Se os apelos de demissão, o distrito fará um conjunto de coisas, notificando todas as pessoas certas. Quando a denúncia for demitida, o distrito, pelo menos, oferecerá medidas de apoio. O entrevistado será notificado das acusações e medidas de suporte também será oferecido lá. Por que isso está sublinhado? Bem. E então, então vemos. E há mais apenas demissão. Muitas coisas, mas seis são realmente importantes lá. Bem, deixe -me ler, já que não consigo me lembrar. Desativação de uma queixa formal para os propósitos do título nominal IX, excluindo o distrito para abordar as acusações sob qualquer outra política ou procedimentos relevantes do distrito, incluindo, entre outros, o procedimento de reivindicação de direitos civis, O plano de prevenção e intervenção para intimidação, isso, o código de conduta do aluno e o contrato de negociação coletiva, nem impedirá que o distrito se aproxime das acusações de conformidade com o processo de reclamação na seção dois deste procedimento. O coordenador do Título IX terá a discrição de fazer essas referências e prosseguirá conforme apropriado em relação às acusações. Então, apenas porque uma demissão aconteceu nessa linha final, isso não significa que seja o fim, necessariamente.
[Erika Reinfeld]: Isso pode não se qualificar para esse tipo de medida, mas ainda pode ser uma violação dos outros.
[Paul Ruseau]: Obrigado. O próximo passo é a eliminação do inventário inicial. Esses são os detalhes sobre o que o distrito fará. Padrão de teste. A carga está no distrito. Coleta de evidências. Vamos ver. Apresentação de testemunhas. Não teremos, não haverá ordens de mordaça. Cada parte terá um consultor. Aviso por escrito para procurar tratamento médico. Portanto, o distrito não pode acessar informações médicas em qualquer situação aqui. A menos que, é claro, eles possam, a menos que concedam. Os prazos do investigador. Então a velocidade é importante. É sempre importante para todos os envolvidos nessas coisas. E acho que essa é uma das mudanças que aconteceu que costumava ser um período de espera de 10 dias. Imagine se está envolvido nisso como vítima ou acusado ou quaisquer que sejam os termos apropriados aqui. E uma vez que todas as investigações são realizadas, todos precisam sentar em suas mãos por 10 dias úteis. Todo mundo vai para a escola, todo mundo é, você sabe, não fazia muito sentido. Então eu acho que foi uma grande mudança que eles fizeram é que esse período obrigatório de 10 dias se foi. Vamos ver.
[Erika Reinfeld]: E não temos definição do que é um período de tempo razoável.
[Paul Ruseau]: Não, eu não. Não, nós não. Quero dizer, acho que, para coisas menores, acho que todo mundo pensaria que é razoável, você sabe, no mesmo dia, um ou dois dias, mas para as coisas importantes e mais antigas, eu certamente posso ver o que é preciso por muitos dias ou mais quando há advogados e, você sabe, todo tipo de outras coisas envolvidas.
[Erika Reinfeld]: Mas há uma linguagem separada para o reconhecimento da recepção da denúncia.
[Paul Ruseau]: Então, esta é a oportunidade para as partes acessarem e responderem às evidências. A evidência, há limitação aqui. Portanto, temos que escrever informações confidenciais não diretamente relacionadas a acusações. A FERPA é muito válida aqui. Este é um cancelamento da Ferpa. E para qualquer pessoa do público que queira saber, essa é a lei sobre direitos educacionais e privacidade da família, ou seja, ele ouvirá que os membros do comitê escolar a usam quando respondermos por que realmente não podemos fazer coisas que nos pedimos às vezes. E todos estão proibidos de espalhar qualquer uma das evidências para qualquer finalidade que não esteja diretamente relacionada aos procedimentos de reclamação. Portanto, não leve e vá para o Facebook ou algo assim. É evidência que você tem o direito de ver, mas não tem o direito de se espalhar.
[Erika Reinfeld]: Lembre -se, Randall significa algo. Sim. Portanto, esta é a seção em que tive muitas perguntas, e acho que também surge na política de intimidação. Se houver mais de duas partes, se estamos falando de um grupo, como uma equipe de pessoas ou vários funcionários. Eu acho que há muita confusão sobre o que é investigado sobre uma pessoa por pessoa em comparação com as pessoas como um grupo que fala entre elas. Se você tem um grupo de estudantes que estão apresentando uma queixa ou estão sendo Ou é o entrevistado ou os entrevistados, sejam eles individuais, sejam todas essas palavras, várias coisas que acontecem simultaneamente em vez de. Uma investigação sobre uma situação de grupo, e isso não é realmente abordado, e eu não sei. Se houver orientação lá. Obviamente, posso tentar conversar com advogados sobre isso, mas não sei como funciona em algumas de nossas outras políticas, porque sei que houve muitas preocupações nas quais me disseram uma coisa e me disseram outra, e então os pais começam a compartilhar uns com os outros na mesma situação, e há muita informação contraditória.
[Jenny Graham]: Você pode nos dar um exemplo? Como se não estivesse rastreando como um grupo. Se um grupo faz alguma coisa, é porque as pessoas do grupo fizeram alguma coisa, certo?
[Erika Reinfeld]: Sim. Então, eu tenho exemplos que não são específicos para o título IX. Aquilo é? Claro. Bem. Assim, por exemplo, um grupo de estudantes do ensino médio está preso com suprimentos de vapeo. E cada aluno está, a pesquisa está acontecendo individualmente com esses alunos, mas seus resultados acabam sendo diferentes. E assim, os pais, você sabe, a suspensão pode ocorrer. Um aluno está suspenso, outro não é. Os pais estão comparando notas. E eles dizem que é isso que o governo me disse. Oh, bem, foi isso que eles me disseram. E não posso disseminar informações sobre esse outro aluno. Mas o pai me deu essa informação. E quero trazer isso como parte da minha queixa, porque meus filhos estavam juntos. Nossos filhos estavam juntos. Isso é útil?
[Paul Ruseau]: Eu acho que é um pouco útil. Eu não sei, Sra. Bowen, se você tiver alguma idéia disso.
[Jenny Graham]: Quero dizer, acho que no final, como o distrito não pode. Como eles não podem se encontrar amplamente. Conseqüências, como, precisam fazer isso específicas e individualmente. Bom? Então eu pude ver por que os pais o faria.
[Erika Reinfeld]: Faça isso ou quero saber, como, o que mais há um vídeo, a revisão das evidências, como, há um vídeo de algo que acontece e. 1 O autor da denúncia não pode verificar um vídeo porque contém imagens de outro autor, por exemplo.
[Joan Bowen]: Deve ser quando. Então, quero dizer, acho que não é, então a conseqüência não seria necessariamente um tamanho único. Penso que, quando começamos a fazer essas pesquisas, descobrimos mais informações e depois aplicamos o que seria a disciplina ou que tipo de círculos ou medidas de suporte restauradoras. Mas eu acho que é Como descobrir qual era o papel específico de cada aluno, você sabe, como em Vapeo, talvez o aluno que trouxe todos os vapes pudesse ter uma conseqüência mais pesada do que um aluno que acabou de tomar um. Então eu acho que você está realmente fazendo uma imersão profunda em todas as informações e depois olhando o que será a melhor linha de Você sabe, como lidamos com isso com cada aluno? E podemos conversar com os pais, como o papel do filho, foi um pouco diferente e é por isso que a conseqüência foi um pouco mais severa ou não foi tão séria, se isso faz sentido.
[Jenny Graham]: Então, o membro da reinfeld, pois está relacionado a uma investigação do Título IX,
[Erika Reinfeld]: Correto, se houver assédio coletivo para um grupo de estudantes LGBTQ ou para a escola, não acho que isso aconteça, mas a escola não está fornecendo um espaço de bombeamento adequado para os novos pais. E nós, como um grupo, queremos registrar uma reclamação. Podemos, como um grupo, apresentar uma queixa ou ter que ser uma série de reclamações individuais?
[Joan Bowen]: Eu acho que poderia ser uma reclamação em grupo. E então você pode se separar em mais investigações individuais. Mas existem, digamos, quatro mulheres que Não acho que as adaptações sejam apropriadas e juntemos, então olhamos para ela e, como um grupo, olhamos para uma solução para elas. Isso seria um pouco diferente, acho que, por exemplo, um assédio ou assédio sexual. Como uma resposta de grupo a isso. Eu acho que ele está olhando para as ações de cada indivíduo e parte de, por exemplo, uma queixa de assédio sexual e depois indo a partir daí. Eles variam tão amplamente quando as coisas acontecem. Portanto, é realmente difícil dar uma resposta se-então, porque, na realidade, realmente nunca sabemos, pois uma vez que essa reclamação entra e começa a fazer a investigação, a vida é necessária sozinha e envolve mais pessoas. Portanto, é como fazer essa due diligence, investigá -la e depois ir a partir daí. E então você sabe Quais são as ramificações para os alunos? Nós os disciplinamos? Não? Dizemos que trabalhamos com os pais sobre talvez precisam de alguns grupos de habilidades sociais ou conselhos na escola ou o que for? Então eu acho que é realmente difícil dizer que faremos isso se isso acontecer, porque quando estamos no meio da investigação, estamos vendo muito mais coisas saindo à tona, seja por causa do positivo ou negativo.
[Paul Ruseau]: E eu só quero pular aqui que este é o palco, pois tem que haver uma vítima. Portanto, um grupo de estudantes que se deparam com o vaping não é o título IX. Mesmo se decidirmos que íamos dizer que apenas as meninas terão problemas e não as crianças. A vítima onde a vítima é o distrito que aplica uma política. Estamos agindo, suponho que poderíamos ser o autor? Como distrito, mas não acredito que essa política considere que o distrito é realmente um autor em violação. Quero dizer, obviamente, há muitas coisas no Título IX sobre o distrito que se recusa, você sabe, lidar com esportes e todos os outros tipos de coisas, mas há vítimas lá.
[Erika Reinfeld]: Sim, os cenários esportivos vêm à mente e estou tentando.
[Paul Ruseau]: Sim.
[Erika Reinfeld]: Para ter em mente isso, quero dizer, estamos em uma reunião pública e assim por diante.
[Paul Ruseau]: Sim, então deixe -me descobrir que página somos desde que eu tenho.
[Erika Reinfeld]: Sim, estávamos na página nove.
[Aaron Olapade]: Etapa sete, se você continuar descendo mais.
[Paul Ruseau]: Oh obrigado. Fico feliz que alguém esteja prestando atenção a isso. Bem, sim, tudo bem, então vamos ver.
[Erika Reinfeld]: Ah, e eu vejo, sim, para qualquer finalidade que não esteja diretamente relacionada a este procedimento de reclamação. Portanto, se houver uma investigação interconectada que permaneça dentro da única queixa ou, ok, obrigado.
[Paul Ruseau]: De nada. Portanto, a seguir é a etapa sete, a conclusão do relatório de pesquisa. Então oito é a oportunidade das partes de responder ao relatório. A etapa nove é endereçada a perguntas escritas das partes. Então, depois que o relatório de investigação foi enviado às partes, mas antes de atingir uma determinação em relação à responsabilidade. O tomador de decisão fornecerá ao autor e ao réu a oportunidade de apresentar às questões relevantes da outra parte ou de qualquer testemunha, fornecerá a parte as respostas escritas da outra parte e de nossas testemunhas às referidas perguntas e permitirão perguntas adicionais de monitoramento de cada parte por escrito. Perguntas que buscam informações de divulgação disseminada sob privilégios legalmente reconhecidos, como Ferpa, Não será permitido, a menos que a pessoa que tenha o privilégio renuncie ao seu direito. Então isso é, parece bastante padrão, não tão horrível quanto um depoimento real, mas. Então, Portanto, existem esses 10 dias para enviar perguntas relevantes direcionadas. Novamente, ainda são 10 dias. Houve outros 10 dias além desses 10 dias. Seria difícil sentir que as coisas estão levando a sério se continuarmos adicionando duas semanas. Então vamos ver. Então, 10 dias para criar suas perguntas, cinco dias para obter antes de suas respostas, mais três dias e depois três dias. Realmente não é de surpreender que as coisas demorem a eternidade, mas elas precisam fazê -lo. Quero dizer, todo mundo tem que fazer o trabalho e proteger seus direitos. Vamos ver. E então a etapa 10 é a determinação da responsabilidade. Os resultados são apoiados pelo tomador de decisão. Quem está nesta chamada? Joan é. Oh, Joan? Acabamos de perder Joan? Eu acho que fizemos. Oh, não, aí está você. Desculpe. Ela está aqui. Ela está aqui. Você se mudou para o topo por algum motivo na minha tela. Padrão de prova, descobertas de tomadores de decisão, A determinação será escrita, é claro, e será enviada simultaneamente para ambas as partes. Existem alguns quadros mais longos aqui. Seção C, Remédios. Então é isso que pode ser feito. Portanto, existem remédios, a eliminação do ambiente de assédio, A seguir, a seção D, a página estará em 15. Pessoas que fazem disciplina. Então é disciplina, como você imagina. No entanto, há uma referência às duas leis gerais de Massachusetts relacionadas a comportamentos atribuíveis às deficiências. Vamos entrar nisso, porque eles estão sozinhos. Depois, há a imposição de sanções. Conformidade com a imposição de sanções. Bem, isso é algo importante. Então, você sabe, se houvesse uma determinação de que isso não tivesse acontecido, ou que não foi, desculpe, não que isso não teria acontecido, que não foi considerado, estou lendo isso mal? Então, o que a oração significa isso, você sabe?
[Joan Bowen]: Eu diria que significa que, se eles fizerem uma declaração falsa. Espere, deixe -me ler isso de novo.
[Paul Ruseau]: Sim.
[Aaron Olapade]: Se eu puder, parece que ele está lendo como se o coordenador da linha do tempo não discipline uma testemunha do partido ou outra entidade participante se fizer uma declaração falsa sobre discriminação sexual, ou se sentisse sim, mas na realidade não se baseou nos critérios de determinação após um processo de revisão. Portanto, não haverá repercussões em relação ao entrevistado original. Eu acho que é como isso lê.
[Joan Bowen]: Bem.
[Paul Ruseau]: Isso parece bom, Jo?
[Joan Bowen]: Sim. Obrigado.
[Paul Ruseau]: Bem. Obrigado.
[Joan Bowen]: Olá.
[Paul Ruseau]: Advogados, você sabe como dificultar?
[Erika Reinfeld]: E essa poderia ter sido a seção anterior, mas, portanto, existe essa linha do tempo na eliminação das condições depois que a determinação for feita. Não é assim, essa política não parece dizer muito enquanto a pesquisa continua, certificando -se de que as coisas estejam seguras.
[Joan Bowen]: Então, essas seriam as medidas de suporte que ele oferece?
[Erika Reinfeld]: Bem, com antecedência.
[Joan Bowen]: Sim. Sim.
[Erika Reinfeld]: Ok, ótimo. Obrigado.
[Paul Ruseau]: E Sra. Bowen, corrija -me se estiver errado, mas as medidas de suporte podem ser bastante substanciais. Como se sentimos que o aluno não poderia estar no prédio, ofereceríamos a eles outra opção sobre como obter uma educação fora do prédio. Não que eles só cheguem à escola e gostemos, eu conheço agradável. Não é isso que queremos dizer. Pode ser algo tão significativo quanto isso, certo?
[Joan Bowen]: Correto, e se foi um membro da equipe que apresentou uma queixa de que eles estavam sendo assediados sexualmente, levando -os ao carro à noite, oferecendo conselhos a eles, esse tipo de coisa. Portanto, é uma ampla gama, mas pode ser uma ótima medida de apoio que oferecemos, dependendo da situação.
[Erika Reinfeld]: Isso tem como potencialmente a medida de suporte inclui Registro do réu ou do suposto autor.
[Joan Bowen]: Eu teria que voltar e ver, acho que não posso eliminar até fazer a investigação, mas você pode se separar, você sabe, uma supervisão muito próxima, colocar um plano de segurança, mas eu teria que voltar e ainda não o experimentei. Espero não fazê -lo, mas acho que você deve garantir que faça a investigação antes de poder eliminar.
[Erika Reinfeld]: Porque um dos desafios reais dessas situações é que grande parte do ônus de permanecer seguro está na vítima ou na suposta vítima ou demandante. E isso pode ser realmente difícil e exacerbante de uma situação.
[Joan Bowen]: Correto. E acho que é realmente importante que, quando tenhamos uma conversa sobre medidas de suporte, também possamos ter o pessoal de conselhos conosco. Os pais podem participar de que tipo de proteção precisamos colocar em seu lugar? Se houver alguma proteção legal que também tenha que acontecer, como envolver o oficial de recursos da escola e essas coisas também.
[Erika Reinfeld]: Mas como a licença administrativa não pode acontecer durante ela. E quando é administrativo?
[Joan Bowen]: Se isso é ... possivelmente, eu poderia. E é aí que realmente nos comprometemos com o nosso advogado para dizer como é isso que ele nos informou. Estamos no processo de uma investigação. Alguém sai pago até que a investigação completa ocorra? E é aí que procuraríamos Howard Greenspan Conselhos sobre isso.
[Erika Reinfeld]: Os desafios de privacidade de ambos os lados são significativos. Tudo bem. Obrigado.
[Paul Ruseau]: Tudo bem. Então temos esta seção? Eu penso que sim. Processo informal. Portanto, existe uma opção para ter um processo informal se o Então, aqui estão as palavras certas para descrever as diferentes pessoas aqui. Ah, um segundo, o Google está, tudo bem. Isso estava me batendo. Portanto, existe uma opção para ter um processo informal. Bom. A seguir, é apresentada a seção de eliminação de emergência f no título IX. O distrito pode eliminar um entrevistado em caso de emergência a qualquer momento em que o Distrito um assuma a segurança individualizada e E a análise de risco dois determina que uma ameaça imediata à saúde física ou segurança de qualquer aluno ou de outro indivíduo que surge das acusações de discriminação sexual justifica a eliminação e que não há alternativa à eliminação de emergência do entrevistado para mitigar a ameaça apresentada. E três, dá a notificação do réu e a oportunidade de desafiar a decisão imediatamente após a eliminação. Então isso está lá. Espero que nunca tenhamos que usar isso. Relatórios anônimos. Então, é que podemos receber relatórios anônimos. Vamos ver, podemos fazer medidas de suporte. Eu não posso fornecer, oh, me desculpe. Obviamente, não podemos tomar medidas de suporte se não soubermos quem está apoiando, quem está informando. Vamos ver, isso parece, quero dizer, se não soubermos quem é o jornalista, isso é diferente de informar confidencialmente, mas realmente não há muito, há limitações bastante significativas. E o que realmente poderia ser feito. Alguém quer falar sobre isso?
[Erika Reinfeld]: Quero dizer, um relatório anônimo não é uma queixa formal. E acho que certamente é onde vimos no ensino superior que essas coisas saem, são as pessoas que dizem, bem, não posso fazer nada até que uma queixa formal seja apresentada, e as pessoas não se sentem seguras ao apresentar uma queixa formal. Seja como for, mas essa captura horrível 22, talvez nem mesmo uma captura 22, mas um paradoxo de pessoas sozinho, as pessoas precisam ser boas pessoas, mas.
[Paul Ruseau]: Muito bom, o seguinte é os apelos. Depois, há um processo de apelação completo, é claro. Ele diz a quem enviar o recurso cinco dias após a determinação. O tomador de decisão não pode fazer. Sentimos isso, o tomador de decisão do recurso não pode participar do evento. Ele não poderia ter participado da investigação. Então, temos a política original, desde que a recebi, francamente, muitos outros tomadores de decisão que decidimos ir. Temos alguma liberdade e margem para fazer isso. E posso ver os dois lados disso, mas explicarei isso quando chegar a essa seção mais tarde.
[Erika Reinfeld]: Ok, porque eu tinha uma pergunta é que temos um oficial de apelação e o que acontece se Isso é puramente hipotético, não baseado no indivíduo designado, mas o que acontece se o oficial de apelações estiver envolvido nisso? Deve haver uma alternativa.
[Paul Ruseau]: Em. Bowen, você pode responder isso?
[Joan Bowen]: Isso pode ser, para que os papéis possam ser intercambiáveis. Como uma pessoa poderia desempenhar todas essas funções, mas sim, como John Bruno, que é o oficial de apelação envolvido no caso, ele poderia ser o oficial de apelações, ou poderíamos ver outras pessoas como facilitadores informais da resolução de que não estavam envolvidos, que poderiam tomar a decisão naquela época do apelo.
[Erika Reinfeld]: E eu não sei, já que você disse que parte disso se trata de comunicar quais são os caminhos, essa foi a minha pergunta aqui é que precisamos comunicar que, no caso de a pessoa designada não pode ser aquele tomador de decisão imparcial, esses são os caminhos alternativos. Foi apenas porque esse papel em particular tinha uma pessoa.
[Jenny Graham]: Portanto, sua sugestão é que haja mais de uma pessoa na lista como facilitador de apelações?
[Paul Ruseau]: Bem, acho que o que estou ouvindo Sra. Bowen diz que, francamente, todas essas pessoas são intercambiáveis. Então, quero dizer, se John Bruno estivesse envolvido, obviamente ele não será o pesquisador ou ele, quero dizer, você sabe Que todos esses são papéis que podem ser alterados para garantir que não haja conflito. Quero dizer, teríamos que enumerar todas as pessoas em cada seção. E então o ponto é que as pessoas sabem para quem ligar. Eu acho que se você estivesse preocupado com John Bruno como se estivesse escrevendo uma queixa contra ele, Então, obviamente, você não deseja que seja o oficial de apelações. Nem seria um pesquisador muito bom. E então esses são algo como valores predeterminados é como eu os tomo.
[Erika Reinfeld]: É assim que eu os levo também. Eu me perguntava o quão explícito precisamos ser sobre isso. E somente desde que estamos em público, eu realmente gosto de John Bruno. Eu também. Na escola do meu filho, ele simplesmente não o incomoda.
[Paul Ruseau]: Sim. Então, onde eu estava sobre isso? 15 anos? Então, vamos ver, sinto muito. Bem, então tínhamos terminado essa seção lá. Manutenção de registros, obviamente, mantenha apenas os registros relacionados a este procedimento mantidos por um período de sete anos. Eu disse dias, fiquei confuso, anos. Coisas bastante padrão. Agências de trabalho. Essas são coisas de caldeira. Para onde ir. Pagamento é a identificação do pessoal -chave. Então essa é esta seção abaixo. E o código de repetição que um pesquisador tinha originalmente em cada escola. Eu posso ver o valor nisso. Por outro lado, se alguém é particularmente bem treinado nisso, pode ser uma opção melhor. Mas a outra parte disso foi um pouco como, então McGlynn é, Longe de Missittook. Mas isso significa que o Sr. O'Brien fará investigações do Título IX no Missittook. Mas, por outro lado, também era algo assim, parece melhor que alguém que não esteja em sua escola conduz a investigação. Então, você sabe, se fizéssemos onde realmente tivemos, tudo teria que ser Eu gosto da mesa, se você está aqui, é esse que entra em contato. E eu acho que ele se torna muito confuso. Então eu acho que Joan está no topo, então Joan receberá as ligações. Então, e isso não impede um pesquisador em outra escola. Bom.
[Joan Bowen]: Correto. Sim. Quero dizer, tivemos duas pessoas para os administradores que fizeram uma queixa de assédio sexual. Portanto, isso se expandiu para mais alguns papéis em todo o distrito. Mas sim, se estiver na McGlynn Primary School, poderíamos fazer Jen Skane ou Sheila fazê -lo. E é intercambiável. Portanto, dependendo da situação específica, veríamos quem seria a melhor pessoa para fazer a investigação. Poderia ser eu mesmo, os recursos humanos também podem se envolver. Então, eu gosto de como temos mais pessoas envolvidas.
[Ruseau]: BOM?
[Paul Ruseau]: Portanto, isso é mostrado com destaque no site do distrito. Não sei se há alguém que tem uma idéia do que a palavra se mostra com destaque legal. Vou perguntar, enviarei um e -mail mais tarde para pedir que, se você ainda não estiver lá, Joan aparece como o título e o coordenador talvez na seção ou seção ou em algum lugar com muita destaque. Eu não penso na página principal real, assim como faz muito sentido, porque isso tem muito. Queremos ter a declaração de não discriminação. Queremos ter a declaração educacional do distrito. Simplesmente se torna muito tempo. Mas essa é apenas minha opinião. Então, estamos em uma hora e passamos por isso. É muito para digerir. E teremos outra oportunidade em uma reunião regular quando fizermos a segunda leitura, que não leremos também, esperançosamente.
[Jenny Graham]: Existe algum outro? Perguntas ou mudanças sugeridas?
[Erika Reinfeld]: Eu tenho tentado encontrar uma maneira de reformular a vítima da frase sem seu consentimento, porque implica que uma vítima pode dar seu consentimento na seção de definição, mas não decidi nada.
[Aaron Olapade]: Eu acho que outra dificuldade é tentar fazê -lo, se houver componentes das coisas que queremos mudar sem mudar como diretrizes estaduais ou federais e a terminologia que eles estão usando. Portanto, não quero fazer nada que saia das suas expectativas ou recomendações. Portanto, não estamos seguindo seus requisitos. Então isso é outra dificuldade, eu acho.
[Paul Ruseau]: Sim, quero dizer, Você sabe, toda vez que digo às pessoas o que é estar no comitê escolar, falo sobre o fato de o Federal, o Estado e, é claro, o lugar, todo mundo tem as mãos no bolo, e ninguém fala entre eles ou se importa, francamente, o que o outro pensa. Portanto, acabamos com definições que podem não apenas ser consistentes, mas também podem ser contraditórias. E ficamos para sentar naquele ensopado. Sim, é difícil, especialmente quando você está escrevendo, você sabe, escrevemos uma política, como o bullying, que vem da Casa do Estado, e somos definições muito específicas de, você sabe, o agressor é a palavra que eles usam. E então aqui é o entrevistado, que é a versão mais suave que qualquer um provavelmente poderia inventar. Então Acho que precisamos apenas viver com o fato de que, em algumas políticas, chamamos essas pessoas de entrevistado e outras que são os agressores. E acho que o estado realmente tem duas palavras diferentes.
[Erika Reinfeld]: Intérprete, mas até que tenha sido demonstrado, eles não podem colocar isso.
[Paul Ruseau]: Bom. Bom. E então, você sabe, a vítima nem está listada nisso como o ato na seção de definição.
[Erika Reinfeld]: Então eles dizem que a suposta vítima é a. Sim. Essa pessoa, mas isso não é.
[Paul Ruseau]: Sim, é difícil e espero que ninguém tenha que passar por isso, especialmente se você precisar verificar em vários escritórios, porque isso seria terrível.
[Jenny Graham]: Há uma moção para aprovar a primeira leitura.
[Aaron Olapade]: Sim, vou fazer um movimento.
[Jenny Graham]: Moção para aprovar a primeira leitura do membro do Olapade. Eu estou indo para o segundo. Destacado pelo membro do Branley. Chamada de rolagem.
[Paul Ruseau]: Membro de Branney.
[Jenny Graham]: Sim.
[Paul Ruseau]: Membro de Graham.
[Jenny Graham]: Sim.
[Paul Ruseau]: Os membros estão ausentes. Membro Olapade. Sim. Membro Reinfeld.
[Ruseau]: Sim.
[Paul Ruseau]: Membro de soja, o prefeito Lungakirn está ausente.
[Erika Reinfeld]: Então, isso vai automaticamente a uma reunião regular ou desistimos?
[Jenny Graham]: Então, cinco no movimento afirmativo, dois ausentes. E acho que a pergunta que você tem é: é isso, estamos renunciando a uma segunda leitura ou isso vai para outra reunião? Essa é a sua pergunta? Essa é a minha pergunta.
[Paul Ruseau]: Então, eu sei que acidentalmente tivemos 2 leituras atrás de duas reuniões e, em seguida, vários de nós, já fizemos a segunda leitura. Por que está na agenda? A segunda leitura deve realmente estar na agenda, porque essa é a oportunidade para o público fazê -lo. É como a segunda oportunidade que não é para nós. É para o público ser como. Ah, sim, se você está vendo a reunião e ver algo discutido e deseja discuti -la, pode não estar preparado. Então, acho que a segunda leitura deve acontecer na próxima reunião. E enviarei uma atualização das regras explicativas para deixar claro, porque não está claro.
[Jenny Graham]: De acordo com a segunda leitura, estará em nossa próxima agenda do comitê escolar, que é uma semana a partir de hoje. Existem outros movimentos no chão? Movimento para suspender. Moção para adiar pelo membro da reinfeld. Estou em um segundo rolo. Vamos fazê-lo. Membro de Bramley, Chamada Roll.
[Paul Ruseau]: Membro de Bramley.
[Jenny Graham]: Sim.
[Paul Ruseau]: Membro de Graham.
[Jenny Graham]: Sim.
[Paul Ruseau]: O membro da Tapia está ausente. Membro Olapade.
[Ruseau]: Sim.
[Paul Ruseau]: Membro Reinfeld. Sim. Os membros dizem que sim. O prefeito Lando Kern também está ausente.
[Jenny Graham]: Eu tenho sido afirmativo a ausente. A reunião é adiada.