[Ruseau]: 还有家庭，是的，我是格雷厄姆，是的，永远不要怀疑，是的，从来没有关于它，是的，从来没有，所以是的，所以是的，马里兰州发生了。
[Lungo-Koehn]: 是的，我的意思是。 我们将继续讨论同意议程。 我们批准账单和工资单、批准资本购买、批准赠款、批准实地考察、批准会议纪要、2024年9月23日例行会议、2024年9月25日特别会议。 会议上是否有批准同意议程的动议？
[Edouard-Vincent]: 批准动议。
[Lungo-Koehn]: 奥拉帕德议员，附议？ 我就排第二吧 布兰利议员，大家都赞成吗？ 是啊。 那些都反对？ 同意议程已获批准。 我们没有任何小组委员会的报告，但我们有五份主管的报告。 首先是院长 Edouard-Vincent 博士的最新情况和评论。
[Edouard-Vincent]: 大家晚上好。 欢迎参加今晚的学校委员会会议。 随着树叶开始变色，今天的雨让梅德福美丽的秋季天气稍微停了下来。 无论您参加过新英格兰秋季经典活动，如苹果采摘、稻草人设计，还是逃离具有挑战性的玉米迷宫，我希望您和您的家人能够享受米德尔塞克斯县的秋季美景。 十月是乳腺癌宣传月，这是一个向受乳腺癌影响的人们致敬并传播对早期检测和治疗方案的认识的时刻。 美国癌症协会本周末举行了一年一度的波士顿“迈向抗击乳腺癌步行”活动，很高兴看到这么多新英格兰的成员为了这一重要事业聚集在一起。 请记住，定期筛查和自我检查可以产生至关重要的影响。 根据国家乳腺癌基金会的数据，当乳腺癌在最早的局部阶段被发现时，五年相对生存率为 99%。 我鼓励您访问他们的网站和其他资源，以获取有关乳腺癌意识的更多信息。 此外，十月是唐氏综合症意识和阅读障碍意识月。 这个月，让我们齐聚一堂，提高认识并庆祝我们多元化社区的独特优势。 梅德福公立学校的工作人员在这里为所有学生和家庭提供支持，以实现他们的教育目标。 自从我们上次聚会以来，野马国家发生了许多令人兴奋的发展，但这个周末是野马国家又一个忙碌的周末，学生、家庭和工作人员齐聚一堂，实现目标并创造持久的回忆。 周五晚上，我们的梅德福高中橄榄球队取得了一场大胜，战胜了隔壁邻居萨默维尔高中，队长贾斯汀·马里诺打破了 52 年来的学校纪录。 这位大四学生取得了 6 次达阵，打破了贝比·科隆纳 (Babe Colonna) 在 1972 年感恩节创下的 5 次达阵记录。 除了六次达阵之外，马里诺还以 200 码冲球、一次拦截、一次封堵投篮和一次掉球接球结束了比赛，帮助我们的野马队以 48 比 12 获胜。 我还要感谢塔夫茨大学的主办以及我们的支持者在整个比赛中展现的体育精神。 周五与我们的橄榄球队一起表演后，我们的梅德福高中游行乐队在周六下午和晚上参加了新英格兰学术乐队协会在韦斯特福德学院举行的秋季活动。 我很高兴地告诉大家，我们的乐队在他们的组别中获得了第一名。 也许更令人印象深刻的是，乐队还获得了最佳视觉表演和最佳总体效果两项总比赛奖项。 最佳视觉表演奖展示了我们野马表演中令人惊叹的视觉元素，这些元素是由我们才华横溢的警卫和精确的编舞赋予的。 同样，最佳整体效果奖反映了表演的整体影响，从音乐到视觉效果，以及乐队如何团结起来为观众和评委创造一个有凝聚力和吸引力的体验。 祝贺我们的新乐队指挥迈克尔·丹皮尔和我们所有的学生在本周末的精彩表演。 我们期待在整个学年继续听到您的光芒。 除了许多其他激动人心的活动之外，昨天，我们的布鲁克斯小学举办了一年一度的秋季节。 这项深受喜爱的活动是体现季节精神并支持我们学校社区的绝佳方式。 他们有各种各样令人兴奋的游戏、食物、游乐设施、工艺品和摊贩，供各个年龄段的孩子和家庭享受。 我要特别感谢布鲁克斯 PTO 和校长 Shannon Deimos 以及她的学校社区主办这次欢迎活动。 明天，梅德福公立学校和梅德福市将在 McGlynn 小学举办剪彩仪式。 10 月 8 日星期二下午 3 点 30 分开始 庆祝我们新的全民无障碍游乐场正式开放。 邀请公众来庆祝，最重要的是，仪式结束后可以在新操场上玩耍。 新的操场已经被我们学校和周边社区使用，早期的享受让见证者感到非常暖心。 为所有孩子提供无数类型的游戏机会。 在所有新的游乐场设备中，新的、包容性的 Gaga 坑尤其取得了巨大的成功。 如果您需要合理的住宿来出席或参加明天的剪彩仪式，请联系梅德福市 ADA 协调员，Ms. 弗朗西斯·恩瓦杰. 提醒我们的社区，下周一，学校将不会举办庆祝原住民日和哥伦布日的活动。 今晚，您将听到助理学监 Peter Cushing 博士、学校咨询和行为健康主任 Stacey Shulman、体育教育和健康主任 Stacey Shulman 女士、 Perry、Rachel Perry 在线加入我们，还有梅德福预防和外展办公室经理，Ms. 凯瑟琳·丁格拉。 随后，您将听到助理院长 Galusi 博士和人文学科主任 Chiesa 博士介绍基础读写能力的最新情况。 最后，库欣博士将介绍梅德福公立学校的价目表以及批准建设布鲁克斯热水器的建议。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华-文森特博士。 我们有第二项“关心青少年的社区调查”。 Peter Cushing 博士，浓缩副总监 创新与运营，女士 Stacey Shulman，学校咨询和行为健康主任 雷切尔·佩里 (Rachel Perry)，体育与健康部主任 Catherine Dhingra，梅德福市预防和外展办公室经理。 欢迎大家。
[Cushing]: 市长女士和委员会成员们晚上好。 感谢您给我们这个机会来展示我们每两年一次的社区关怀青年调查。 今晚的演示看起来有点不同，这也是因为凯瑟琳是团队的新人，非常想欢迎她。 在我们经历的过程中，她给了我们很大的帮助。 佩里主任在线。 请在我共享屏幕时给我一点时间。 嗯，添加了两张幻灯片。 这些都在你的地方。 嗯，这些也将更新到，呃，报告中。 呃，当它发布到网上时 因此，使用双变量卡方分析对 2017 年、19 年、21 日和 23 年的梅德福高中和中学生进行了关爱青年社区调查。 结果已经过检查。 学生的成绩是否与调查管理年份不同。 到 2023 年，我们添加了个人特征、性别认同、性种族认同以及其他值得注意的发现，其中标准差约为 0.5。 我现在会将其交给团队，几分钟后见。
[Dhingra]: 那么，大家好。 我的名字是 Catherine Dingra，我很高兴成为这个团队的一员。 我于 6 月份开始在梅德福市进行此类调查，并在包括韦克菲尔德和林恩在内的其他社区进行了大约 20 年的调查。 来到梅德福的好处就是看到 你们所有人已经在这里进行了各种各样的编程，以解决保护因素和风险因素。 因此，这项调查让我们很好地了解了梅德福学生的情况、他们的性别、性取向、种族和民族，以及我们将要研究的保护因素和风险因素。 所以我们真的很想看看 行为健康、物质使用率、欺凌以及影响学生健康和福祉的其他一些因素，这些因素会影响他们在学校环境中的学习能力。 所以今晚我们要看看这个，看看个人特征如何影响这些统计数据。 我们将转到下一张幻灯片。 好吧，我要把它交给史黛西负责心理健康。
[Schulman]: 这些是调查询问的一些因素。 正如您所注意到的，他们讨论了四组每年导致潜在抑郁症状的问题。 这是 2017 年至 2013 年的全部四次调查分布。 您会注意到，我们很高兴看到抑郁症状从 2019-2021 年的峰值呈下降趋势。 这是中学生因性取向而出现的抑郁症状。 所以你会注意到，我们的 LGBTQ 人群更有可能支持我们中学的抑郁症状。 这是按种族和民族划分的。 这里有一种趋势。 因此，在这个趋势上，我们要注意的是，P 值小于 0.10，这在统计上并不显着，但认定为拉丁裔的中学生更有可能认可抑郁症状。 抱歉，这比在四项中的三项上认定为白人的学生具有统计显着性。 对于高中生来说，这与我们再次讨论的四个问题相同：抑郁症状。 您会再次注意到，到 2023 年，支持抑郁症状的学生数量有所下降。 这就是我们希望看到的趋势继续下去。 在高中按性别划分的抑郁症状，你会注意到我们的性别酷儿、非二元、不确定的学生比其他类别的学生注意到更多的抑郁症状。 药物滥用，回到凯瑟琳。
[Dhingra]: 所以你可以，是的，我只是要重新展示一张照片。 正如您所看到的，多年来药物使用趋势发生了巨大变化。 以下是一些最近的物质使用趋势，我们必须了解一下我们的学生所遇到的情况以及趋势是什么。 所以你可以看到角落里的笔实际上是在一个、 邻近地区的学校。 所以设备不一样。 Zen 袋是学生现在利用尼古丁的一种方式。 我们知道酒精仍然是学生使用的第一大物质。 我们很高兴看到中学物质使用率呈下降趋势。 这是全国趋势和全州趋势，总体物质使用率呈下降趋势 我们很高兴看到这一点，有时我们确实看到中学里吸电子烟的人数有所增加。 所以这就是我们正在研究的高中，因为我们对三年级和四年级学生进行了调查，我们决定不提供这些 CTC 数据，因为我们的三年级和四年级学生的 CTC 数据较低，而且没有 事实证明，显示趋势数据是无效的。 因此，我想展示全州高中的药物使用率，通常我会查看与梅德福逐年趋势的比较。 所以你可以从统计数据上看到，全州的酒精、大麻和电子烟的物质使用率都在下降，但仍然 这是我们关心的事情，但是当我们稍微讨论策略时，我们要讨论的一件事是你看到更高的数字，但我们真的想说大多数学生没有使用物质，所以。 市长？ 卢索议员？
[Ruseau]: 这些百分比在这张幻灯片上吗？
[Dhingra]: 是的，这些是百分比。 抱歉，我试图插入百分比，但这是九年级到十二年级学生的百分比。
[Cushing]: 彼得将讨论我们所做的一些数据，我们讨论了定量数据，我们讨论了定性数据，这是一些有趣的数据所以，由于该市的歌剧补助金提供了一些资金，我们已经在以下位置安装了四个电子烟传感器梅德福高中 二分之二的女孩浴室 一分之二的女孩浴室 男孩的浴室也是如此。 我们正在关注这个数据。 我认为，它是值得的，因为它表明了问题的严重性，以及真正教育我们的年轻人了解电子烟挑战的挑战。 这些是一些屏幕截图。 让您了解健康指数、空气质量指数。 您将在下一张幻灯片中看到详细的空气质量指数。 这是我今天给你们的一张幻灯片。 您还可以看到实例数 该数据是我上周五插入时的数据。 到目前为止，这周都是在浴室里约会的。 其中一个传感器未正确连接，因此无法收集数据，这就是数据较低的原因。 但我们纠正了这个问题。 它们是在九月的最后一个星期四安装的。 我记得那是9月27日。 您会看到上周各卫生间的前一周数据：104、92、68 和 45。 它还会接收，传感器会接收到攻击行为。 攻击性的言语，他们不会记录或类似的任何内容，但如果有人说帮忙，如果有人在这里，如果它看起来确实像骚乱，它会记录为攻击，它会记录，如果设备被篡改它会记录，我将转到下一张幻灯片。 您可以在此处查看空气质量指数以及浴室最高噪音点的噪音水平。 它为您提供温度、CO、CO2 以及这些类型的信息。 这些也是我们还没有真正深入研究的专业发展的事情。 我看到一个问题，市长女士。
[Reinfeld]: 我们能看到基线数字的副本吗？ 什么叫升高？ 零是一切的底线吗？
[Cushing]: 我可以给你那些。 谢谢。 是的。
[Branley]: 布拉姆利成员？ 那么，如果设备被篡改，就会出现攻击性言论行为，我们是否看到设备已被篡改？
[Cushing]: 不幸的是，第二天，学生们从天花板上取下了一个设备。 但我们能够做出回应，我自己和卡布拉尔校长，只是因为我们是当时唯一收到数据的两个人，因为他们实际上是在前一天设置的。 我们都去了洗手间并向有问题的学生发表了讲话。 卡布拉尔校长接手并处理了这一情况。 该设备已恢复到天花板上的位置。 学生们震惊地想到，如果他们毁掉一台价值 2,500 美元的设备，他们可能要对它负责。 这有助于识别相关人员的身份。
[Branley]: 那么对于言语或攻击行为，我们如何跟进？
[Cushing]: 我不得不说，我们实际上今天早上才买了第一个，所以我必须遵循这个原则，但现在只是为了让每个人都知道我们正在购买 iPad，这样不仅我们的相机，而且当传感器在整个建筑物内移动时，我们的建筑物监控系统原理可以对传感器进行监控。 所以， 当结果发送到他们的电子邮件时，一旦应用程序加载到您的手机上，您也可以设置通知。 正如您可以从数据级别看出的那样，等等，我只需记住下一张幻灯片是什么。 这是另一张幻灯片。 正如您所看到的，这种情况经常发生。 请记住，这是四个地点。 我希望能够看到我们最终能够在该地区以及我们的中学浴室中更加普遍地使用这些产品。 因为数据，我认为凯瑟琳可能比我能更好地表达这一点，但我们看到的数据是，这些电子烟设备的使用有时发生在五年级和六年级。
[Branley]: 所以只是一个后续问题。 考虑到设备发出的次数（例如二楼男孩浴室的 104 次），该浴室是否受到监控？ 我的意思是，我假设没有人一天跑去洗手间 104 次才能看到设备关闭，那么到底发生了什么？
[Cushing]: 但当学生期望一定程度的隐私时，它也会监控浴室。 所以我们正在做的是将这些数据与我们的相机系统结合起来。 能够进行这些对话，使用“我决定”计划进行转移，并真正努力不将其视为纪律问题，而是将其视为我们学生的公共卫生危机，并能够真正理解如何作为一个社会，我们曾经击退过烟草，但现在已经广泛地敞开了电子烟的大门。 谢谢。 如果接听电话的凯瑟琳、史黛西或雷切尔还有什么要补充的，我欢迎，因为我知道史黛西密切参与了“我决定”计划。 继续欺凌。 因此，梅德福的中学生表示，从 2017 年到 2023 年，他们经历身体欺凌和网络欺凌的频率非常相似。 因此，您可以在调查完成后看到结果。 过去 30 天内经历过身体欺凌。 百分比在这里，所以你可以看到受访者的情况，这就是百分比。 过去 30 天内经历过言语欺凌。 并在过去 30 天内经历过网络欺凌，且多年来的发生率相当一致。 按种族和民族划分的中学欺凌经历。 因此，与那些被认定为白人的中学相比，被认定为黑人的中学更有可能支持遭受身体欺凌。 与自认为是拉丁裔或白人的中学生相比，自认为是黑人的中学生更有可能赞同经历网络欺凌。 2017 年至 2023 年，被认定为 LGBTQ+ 的高中生比那些被认定为异性恋的高中生更有可能经历欺凌和高中欺凌经历、言语欺凌，频率相似。 正如您所知，这些是该学区正在不断努力的事情。 现在我们将讨论正在实施的策略和保护因素。
[Schulman]: 谢谢你，彼得。 因此，就我们在梅德福公立学校的策略和保护因素而言，正如我们之前谈到的，乐于助人的成年人是关键策略之一，以便与我们的学生建立联系，并让学生在他们需要照顾的情况下获得护理服务。需要它。 所以我们很高兴地看到高中生增加了他们的 命名一个对高中生和初中生有帮助的成年人，与过去几年相比确实没有太大变化。 在家里主要说英语的高中生更有可能支持在学校遇到一个乐于助人的成年人。 因此，这是我们考虑前进的重要数据点。 再次，这是我们的 MTSS 支持系统，为需要护理的学生提供咨询和支持服务。 我们在整个学区实施的社会情感策略包括恢复性实践、风阻、咨询课程、健康和保健课程、Nexus 以及来自议员的 EL 课程推送。 全学区的学校文化和支持系统包括我们在 Sandy Hook Promise 下的 Start with Hello 计划、我们在初中和高中的 GSA 计划、 当然，我们的报道服务，高中级别的野马全明星，初中的野马之路，我们正在跑圈子。 然后高中阶段就以公平为原则进行PD，强调归属感。 该市还开展了一项活动，以接触我们的社区成员，让他们与拉丁裔人口中的护理人员建立联系。 在物质使用预防和干预策略方面，我们今年有很多幸运的新计划。 我们正在为被发现吸电子烟的学生开展“我决定转移”计划。 也就是大约四个小时。 围绕物质的教育。 这是对学生惩罚性反应的另一种选择。 我们很幸运有一位青少年健康教练每周陪伴我们两天，负责运行 AMP 项目。 这就是学生一对一的辅导。 这确实是一个由青年驱动的学生药物滥用预防和早期干预计划。 然后我们就开始了，我们刚刚确定了我们的顾问，梅德福青年行动小组。 我们将在我们的青年行动团队负责人凯瑟琳和学生的帮助下与其他正在开展类似项目的社区学校建立联系。 这是凯蒂·科比，我们的青少年健康教练。 她得到了 C4 Initiatives 的指导和支持，并且通过与 MGH 的合作伙伴关系的支持，我们能够拥有一名青少年健康教练，所以我们非常高兴。 我会让雷切尔谈谈循证健康教育。
[Perry]: 大家晚上好。 我很抱歉没有出席。 我刚刚打完一场排球比赛，所以我在线。 因此，我们在健康教育方面所做的一些事情，我们正在使用密歇根州的 K 至 12 年级健康模型。 我们对密歇根模式进行了 HECAT 评估，并决定继续使用它，但要做出一些改变并考虑新的性教育课程 Desi 刚刚提出了他们的建议，所以这就是我们将要努力的事情。 对于 K-5，我们有 Nexus 课程，其中包括去年开始的健康教育课程。 所以现在我们的小学生将会接受更多的健康教育课程。 我们还更新了青春期课程，因为我们正在使用为五年级学生添加的青春期发生课程，这也是去年发生的，并且我们还将今年的这些课程中的所有人结合在一起，我们添加了电子烟。 五年级 Nexus 课程的课程，因为我们在过去的一年中看到，我们看到越来越多的六年级学生开始使用电子烟。 因此，我们正在努力早一点开始这些课程，以帮助教育我们的学生。 指导委员正在高中的体育和健康课程中进行介绍日活动。 这是针对九年级学生的，这样当他们来到高中时，他们就可以见到辅导员。 作为健康和体育课的一部分，他们去办公室，谈论他们的指导议员可以帮助他们做什么，以便他们在大一的早期就建立起这种关系。 我们还将与我们的新健康教练一起参加我们的体育和健康课程，介绍自己，并向我们的学生介绍她可以为他们提供哪些支持。 我们有自杀预防演示、SOS 和 NAN 项目， 从上午九点到十二点，我们的健康课上都会发生这种情况。 我们门户网站上的导师和暴力预防课程希望呈现。 过去几年也发生过这种情况。 我们一直在加强教师和我自己的专业发展。 去年我们让我们的老师去梅福德并在那里接受一些健康教育培训。 我们让我们的关系老师接受了青春期教育的实际培训。 我们也让高中老师出去接受性教育培训。 工作人员将于 11 月 5 日再次前往梅福德接受更多培训。 因此，我们确实在努力加强对员工的培训，以确保我们支持和满足学生的需求。 今年我们将继续对我们的课程进行 KiCat 和框架更改。 因此，希望到今年年底，我们能够做好一切准备并准备就绪。 我们将继续审查 DESE 推荐的课程来做出决定。 我想这就是我所拥有的一切。 我将与看护人和家长大学的一些人士交谈。 我们今年已经开始了。 我们做了一个运动指导，凯瑟琳也做了一些演讲，这很棒。 我们有 200 名家长参加了那个演讲。 我们在四月份进行了一次关于毒品、酒精和成瘾问题的培训 教育和发言的医生谈论了课程并向我们的学生介绍了教育。 但最重要的是确保我们将父母也纳入其中。 父母也需要这样的教育。 因此，我们想要添加的一件大事就是家长看护者大学。 你知道，那是从今年开始的。 我知道，凯瑟琳，如果您想谈谈您整理的护理人员指南。
[Dhingra]: 当然。 彼得刚刚获得我们新的，嗯，新闻报道中的热门护理大学。 这是我在以前的选区所做的一项举措，并且取得了广泛的成功。 这就是我们作为卫生部门与学校合作并利用资源感到兴奋的事情。 所以我们可以，我们知道，当家庭状况良好时，孩子们也会状况良好，因此我们可以提供教育并与学校合作。 听取一些担忧并引入这些资源。 因此，我们很高兴推出梅德福看护者大学，它将拥有旗舰体验。 然后在这一年中，我们将根据我们从家长和教育工作者那里听到的内容提出许多不同的主题。 所以我们会这么做。 我们创建的另一件事是浏览青少年指南。 如果您参加了我们返校之夜，您会得到一份指南。 再次，我们与学校合作，了解他们知道看护者想要了解的不同主题。 从城市里，我们把它们放在一起。 因此，我们非常高兴能够与学校合作，帮助我们的孩子健康成长，帮助我们的父母继续接受教育，帮助我们的照顾者继续接受教育以支持他们的年轻人。
[Lungo-Koehn]: 什么？ 好的。 赖因菲尔德议员和格雷厄姆议员。
[Reinfeld]: 我有三个问题，其中两个是问佩里主任的。 您说 HECAT 框架会在年底对课程进行更改。 那是日历年末还是学年末？
[Perry]: 我希望能在年底前完成。
[Reinfeld]: 谢谢。 然后我想知道在中学层面，指导议员的减少如何影响健康教育的实施。 我知道在预算季期间，关于该职位的教学职责是一个大问题。
[Perry]: 所以我会，我不知道史黛西是否愿意接受指导议员的指导。
[Schulman]: 当然。 所有课程均由大楼内的一名议员负责。
[Reinfeld]: 还有其他，他们的日程安排中还有其他活动的空间吗？ 这是人们表达关切的事情之一。
[Schulman]: 当然。 我认为，嗯，正如我们所期望的，这对一个人来说是具有挑战性的，嗯，他们在学校调整议员、学校社会工作者的支持下正在尽最大努力。
[Reinfeld]: 谢谢。 然后我的第三个问题只是为了确认看护大学是一个点菜模式。 人们可以收听和收听不同的会议。 这不是基于注册的。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢你，赖因菲尔德议员。 格雷厄姆议员？
[Graham]: 谢谢。 您能告诉我一些关于看护者大学的内容来自哪里吗？ 比如，我们在创造内容吗？ 我们在购买内容吗？
[Dhingra]: 所以通常情况下，这是城市和学校之间的合作伙伴关系，内容通常都是地区内的专业知识， 所以我们可能会先讨论学术话题，然后讨论社交情感话题。 因此，我们可能会从社区引入合作伙伴，或者我们可能会利用塔夫茨大学的某个儿童和游戏专家或类似的专家。 因此，主题范围很广，通常我们会尝试就某个主题进行主题演讲，该主题涵盖更普遍的内容。 例如，像林恩·莱昂斯这样的人在焦虑方面有很多，你知道， 这是很多人都想了解的热门话题。 然后是关于大学规划新数学标准或类似内容的分组会议。
[Graham]: 是视频吗？ 这是真正的电子学习吗？ 是研讨会吗？ 我可以随时观看这些内容吗？ 或者说我该如何食用呢？
[Cushing]: 因此，最终，我们希望确保能够尽可能保存演示文稿并通过学区 YouTube 频道或其他媒体提供这些演示文稿。 但会有一些，你知道，我们现在已经在每个赛季强制恢复运动之夜。 因此，记录这些内容来呈现这些类型的事情会更具挑战性，但我们希望去年秋天外部合作伙伴的一个很好的例子，如果我没记错的话，我们有英格兰德博士。 在 Zoom 上呈现，这将是未来或过去事件的一个例子，该事件将属于看护者家长和看护者大学徽标以及那些运动之夜，并真正努力确保 我们向父母展示的东西将真正帮助他们与孩子一起工作，使他们的孩子取得成功，并成为成功的父母。 所以我们还没有真正进入电子学习模式。 更重要的是能够制作出真正吸引父母和看护者的内容和质量。 因为我认为我们都看到的一件事是，当我们付出这些努力时，它们有时并不是最受关注的。 因此，我们希望确保它们始终可供人们使用。 但我也想知道团队的其他三名成员是否有什么要补充的。
[Graham]: 所以我想我希望看到的是有一个中心位置可以容纳所有这些内容。 田径之夜就是一个很好的例子。 这是强制性的。 我无法参加。 我不知道我如何， 作为家长解决这个问题。 但也没有人关注我。 所以这就像一个例子，是的，这是面对面的。 是的，您希望人们亲自来。 但是，这个平台能为我们做什么，以确保实际上无法做到这一点的家长，我认为可能会有一个学校委员会，同时也有一些东西。 因此，无论出于何种原因无法前来的人仍然可以获得这些内容中正在发生的内容 重要的会议，因为就像你说的，人们很忙，他们需要能够在方便的时候消费内容。 但我认为在某些情况下，我们还需要知道他们消费了内容，例如，每次我为卢卡斯注册体育赛事时，都会有大约 100 页的弃权书，以及我应该喜欢、查看和观看的 100 件事。 我实际上正在努力做到这一点。 但这非常容易 滚动，滚动，滚动，滚动，滚动，然后单击，我已经完成了。 但如果学区寻求的只是掩护，那也没关系。 你知道，所以如果卢卡斯像我一样得了脑震荡，你就会有我的签名，表明我做了某事，但没有证据表明你可以指出我实际上做了或没有滚动，滚动，滚动，滚动，滚动，点击，签上我的名字，我就完成了。 正确的。 所以我认为有合规性和 我们想要什么，你知道，从需求的角度来看，当我们思考所有这一切时，但实际上，它是否以任何方式、形状或形式沉入或坚持？ 真正重要的东西真的交付了吗？ 我认为，当你为孩子报名参加体育运动时，事实并非如此。 就像你需要父母知道的事情一样，当他们喜欢从那个标志中推出时，它是， 这不是外卖。 结论是，哇，这个系统很糟糕。 这确实是乏味且耗时的。 我很高兴一切都结束了。 所以我希望看到父母接受有关这些事情的教育。 我认为父母真的想成为这样的人。 但我认为我们必须更好地向家长提供这些内容才能做到这一点。 因此，我希望当我们考虑建立这所家长和看护者大学时，我们可以解决其中的一些问题，因为我认为这是 出于各种原因，它是非常需要的。
[Dhingra]: 是的，因为其中很多都将由赠款资助，所以评估是其中的关键部分。 这就是我们无限期评估的地方。 让家长和看护者加入委员会来帮助确定和提供这样的反馈至关重要。 所以谢谢你。 所以我们做了... 我们只是想跟进我们下一步的健康和福祉以及学生的福祉。 就学校数据而言，我们作为一个团队正在考虑探索从 CTC 转向青少年风险行为调查。 这就是我们周围许多社区所做的事情。 这是国家所做的，所以更容易比较 类似的社区和国家。 因此，青少年危险行为调查。 我们将添加更多保护因素问题。 此外，IDECIDE 和 MGH 全校范围内的评估也是与 MGH 合作的一部分。 这是一个关键组成部分。 因此，我们将在未来几年获得更多定量数据。 我们将推出家长和看护者大学。 所以我们期待 能够从中提供数据和见解。 我知道雷切尔在专业发展方面做了更多的工作，包括健康教育工作者和研究全州标准。 同样，通过与卫生部门合作，我们可以帮助利用一些专业发展培训，并为学校工作人员引进外部专家。 我们有一个工作组聚集在一起，真正开始解决其中一些策略。 所以在过去的四个月里， 我们采用了许多新策略来解决这些行为健康物质的使用问题。 我们期待着继续做出改变。
[Lungo-Koehn]: 非常感谢。 欣赏演示。 是的，接下来我们有学术和教学助理总监 Suzanne Galusi 博士和人文学科主任 Nicole Chiesa 博士关于基础读写能力更新的报告。 欢迎。
[Galusi]: 晚上好。 如果我打开麦克风会有帮助。 当库欣博士进行演示时，我只想说晚上好。 非常感谢您给我们机会今晚与您交谈并提供基本识字更新。 因此，今晚演讲的结构将重点介绍我们 24-25 学年小学扫盲计划的工作，因为我们将继续推进和加强整个学区的扫盲指导。 该计划是与行政部门和地区领导扫盲团队以及我们的扫盲顾问 Hill 共同制定的。 我们今晚的议程 我们将重点介绍小学学区扫盲计划。 我要谈谈小学识字教练的作用。 我们将谈论地区扫盲领导团队、培训、辅导以及我们已经完成和全年继续进行的专业发展。 互读计划的实施已经过去并将继续进行。 我们举行的数据会议、我们在该地区建立的结构和形式、我们迄今为止所做的事情以及我们全年将继续做的事情。 我们将讨论一些关于收集数据后对学生的支持，并重点介绍一些重要的家庭沟通活动和外展机会。 首先，因为这是我们今年的工作框架以及今晚的演示，所以这些是我们今年小学学区扫盲计划的四个关键杠杆。 因此，首先是安装系统和流程来支持多层评估和教学框架的实施，我们多年来一直在构建这个框架，但今年我们确实正处于我们开始的阶段让很多这样的团队就位、数据周期和培训，这样我们实际上就可以创建一个在整个学区从一个学校到另一个学校推进的流程。 在每个年级的多层教学模式中有效和战略性地使用核心补充和干预读写能力课程。 这是真正指导我们很多教学的部分，以便教师真正能够了解如何处理我们收集的所有数据，以便他们可以针对学生的具体需求做出教学决策。 基于读写能力和循证教学实践的基本组成部分，通过共享知识、技能、语言和教师之间的协作进行协作。 这是此次合作的关键部分。 老师们齐聚一堂，分享心得 他们的知识和技能，这是通过共同规划时间完成的，这是通过一些培训活动完成的，也是为参加区扫盲领导小组的教师完成的。 我会简称为 DLLT。 最后，构建一个评估系统和流程，使用学生表现衡量标准为学区、学校、年级、课堂和学生个人层面的决策提供信息。 这就是我们在这里所有工作的成果。 我们很兴奋。 我们正在成长，对不起，是的，我知道。 我们在这里成长得非常缓慢。 但这个机构如此慷慨地确保了 扫盲教练是预算中的一个优先事项，我们对此非常感激，并为此表示感谢。 今年开始时我们确实有三名教练，不幸的是我们减少到了两名，所以我们不得不在全区范围内进行一些重组。 该职位仍然发布，我和基耶萨博士以及两名在职并全力工作的识字教练仍在审查 恢复并经历该过程。 但我们很高兴，也很高兴。 我们有克里斯汀·豪厄尔（Kristen Howell），她长期以来一直是梅德福公立学校的忠实员工。 她在教室里呆了几年，最近成为一名阅读老师，是密西塔克小学的一级阅读老师。 她太棒了。 她将为 K 至 2 年级提供服务。 她还在扫盲山担任教练和指导专家。 我们的两位识字教练都获得了阅读许可并得到充分认可。 梅德福公立学校的新成员是 Julie Terwitz。 她来到我们这里，曾在戴德姆公立学校教小学，最近又在尼达姆公立学校教书 既担任课堂教师，又担任识字教练。 朱莉也获得了高度认可，但她将为大都会公立学校的三到五年级提供服务。 他们协同工作。 因此，当他们制定时间表时，他们会一起去学校，以便与老师一起工作。 今年他们的角色是，他们将从希尔那里得到一些扫盲方面的直接指导。 但他们来这里是为了支持教师和校长。 因此，为了支持全学区的教师，他们正在与他们合作，为新实施的互读项目制作课程模型。 他们正在帮助排除故障。 他们还提供帮助，当教师确定了学生的教学重点时，他们将帮助模拟小组教学的一些内容。 他们还积极参与我们今年运行五次的数据周期，基耶萨博士稍后将强调这一点。 他们还帮助支持小学校长。 再说一次，通过数据周期和数据分析，校长可以帮助支持他们的老师，同时也帮助确定专业发展的任何需求，并使凯斯博士和我了解情况。 去年， 克里斯汀·豪厄尔（Kristen Howell）担任识字教练，她确实为看护者迪布尔斯（Dibbles）做了演讲。 今年我们将继续这样做，克里斯汀和朱莉都 日期在这里，我们将在晚上亲自提供一个，并在上学期间虚拟提供一个，希望能够适应护理人员不同的时间表。 这是对 DIBLS-8 是什么、它是什么样子、我们为什么要收集数据的概述，而且我们的数据也即将结束 关于最近的 DIBLS 评估。 因此，我们将重点介绍其中的一点。 因此，一些家长还会在《家书》中专门收到此信息，只是为了突出显示日期。 现在我将把它交给 Chiesa 博士来谈谈 DLLT 和我们的数据周期。
[Chiesa]: 谢谢。 大家晚上好。 我们将谈谈我们的地区扫盲领导团队 DLLT，这对我们来说是一个让教育工作者、管理人员和多人参与做出一些强有力的扫盲选择的机会。 这样我们就可以共同拥有选择并听到多种声音。 今年是 DLLT 的第三个年头。 头两年是与 Hill for Literacy 共同主持的。 第一年是我们的核心计划审查，我们正在考虑作为一个学区购买和采用的计划的不同选择。 第二年开始实施该计划，并真正了解了计划实施方面的所有细微差别。 我们需要什么？ 教师需要如何获得支持？ 什么在起作用？ 什么不是？ 正如您所想象的，这是一个非常全面的计划。 因此，有很多东西需要消化，并与老师们一起工作，我们能够真正引领这一目标。 参与者在该委员会任职了两年，现在我们进入了第三年。 因此，第三年也将是一个两年的承诺。 今年的参与者将包括助理总监加鲁西本人，我们将在该委员会中有特殊教育协调员，就像我们上一个周期一样。 我们的英语学习主任将加入团队，两人都是识字教练，然后我们将其提供给老师，看看谁会参加。 所以我们有各种各样的老师，从幼儿园到五年级， 特殊教育教师、EL 教师和我们的阅读教师。 我们希望确保每个学校都有尽可能多的代表，我们希望确保每个年级也尽可能有代表，每个年级、每个学校（如果我们能做到的话）。 未来两年我们将关注的一些主题是我们的基本阅读需求。 我们将继续不断地用数据来观察这一点。 然后看看该计划如何支持或我们可能需要哪些其他工具，我们可能需要哪些其他分组，时间表等。 我们将看看理解需求。 一旦学生能够解码，他们的理解就是一项重要的举措，我们需要确保我们理解正在阅读的内容。 我们正在研究写作顺序、小组教学、语法如何在我们的教学中发挥作用， 我们将继续在该小组中查看评估和通知周期，然后继续审查并告知成绩单的一致性。 仅此一项就是一项巨大的举措，但我们希望确保将其列入该清单，因为这是一个巨大的需求。 我们希望在未来两年内在 DLLT 中完成很多工作。 随着我们继续，下一张幻灯片将与您分享过去一年中完成的一些扫盲培训。 所以，实际上，我们有两年的时间，我们通过希尔提供了阅读科学系列，以提高识字能力。 我们在那里培训了多名教师和管理人员。 所以，如果你从幻灯片中看到，我们有小学老师、阅读老师，他们都致力于通过希尔阅读系列科学。 然后，我们有多名小学教师（从小班到二年级、三年级到五年级）于 2023 年开始培训，并将持续到 2025 年。 然后我们也让我们的管理员参与了培训。 所以我们从去年开始，校长、助理校长、特别教育协调员、EL 总监，我们从去年开始，今年我们将继续这些模块。 如果您有兴趣了解有关我们模块系列的更多信息，这是一门精彩的课程。 我们在阅读中观察大脑。 我们来看看音位意识的力量。 你那里有清单。 但是，正如您可以想象的那样，每个模块都非常紧张，并且确实帮助我们从管理员那里了解我们应该在课堂上看到的阅读科学以及教师如何继续使用他们的指导来支持这一点。 其他培训包括 DIBLS。 我们与梅德福公立学校和 The Hill 合作，对所有小学阅读教师进行了管理 DIBLS 的培训。 我们已经开始了培训过程，计划对基础教育工作者进行培训。 因此，在 3 月 4 日，即我们的 PD 日，我们将确保所有小学教育工作者都接受培训 我们的特殊教育项目教师将在冬季开始初步培训。 此外，我们还有另一个诊断。 所以我们有一些问题。 然后，当我们需要深入挖掘时，我们就有了所谓的字母名称、字母声音清单以及快速拼音筛选器。 因此，我们对教师进行了培训，扫盲教练做得非常出色，提供了对这些清单和诊断的有力概述。 为我们的教师提供帮助，以便他们能够正确地进行教学并获得所需的信息。 我们在 9 月份刚刚进行的另一项培训是 Lexia Core 5，该培训由 Lexia Learning 和 Medford 公立学校提供。 因此，要真正确保教师了解如何利用 Lexia Core 5 并为学生提供个性化指导，尤其是在小组中。 所以我们接受了培训。 哦，对不起。
[Lungo-Koehn]: 卢索议员。
[Ruseau]: 谢谢。 我想我知道答案，但我只是想让你确认英语学习者的字母名字、字母发音清单是他们不存在的，因为他们有很大的不同。
[Chiesa]: 正确的。 他们没有。 而你所看到的是真实的 对他们的培训。 对于 QPS（快速语音筛选器），我们正在培训，我们正在向所有 EL 教师提供概述，因为新来的教师确实会使用它。 他们实际上使用...我们现在都在使用我们的学区版本，所以他们确实使用快速拼音筛选器。 因此，我们决定再次向新来的教师介绍一下我们的学区版 QPS。 而且，即使 EL 撤出教师不会使用它，也不会管理它，我们确实希望确保他们意识到这一点，以便我们可以继续这些沟通渠道。 显然，我们不想孤岛运营。 这能回答你的问题吗？ 确实如此，是的。 好的，谢谢。 还有其他人吗？ 我会继续前进。 因此，我们接受培训，然后继续我们的数据周期和会议形式。 这是一个相当密集的过程，我们现在获取您刚才看到的我们审查的所有数据，并作为一个团队进行查看。 我们度过了美好的两天，我们所有的课堂老师以及我们的 EL 新老师都收集了这些数据并真正开始分析它。 我们稍后会详细讨论这个问题，但是 这样您就可以大致了解这一点。 我们将为年初基准、年中基准和年末基准举行三次数据会议。 因此，这三项培训将会发生，所有学生都会参加这些培训，并进行这些评估。 我们还有进度监控。 我们召开了第二次数据会议 是我们的秋季进度监控。 所有教师都参与其中，但并非所有学生都进行进度监控。 这取决于初始基准的结果。 因此，如果我们采取一个基准，并根据第一次数据会议的数据以及其他信息来确定，如果我们确定这些学生将受到进度监控，那么我们将在第二次会议上查看他们的数据，然后是第四个。 好的，我们与 Hill for Literacy 举行了五次数据会议， 信息非常丰富，确保数据不坐在那里，确保它用于指导，这不仅仅是为了测试而测试，而是为了通知指导而进行测试。 下一张幻灯片（即第九张幻灯片）只是向您概述了我们管理的基准的特殊性。 所以在年初，我们根据年级和需要来管理， 我们根据需要提供 DIBELS、NWEA MAP、LNI、LSI 或 QPS。 然后我们还有希尔数据会议。 我们的进度监控，我们将查看 DIBELS、字母名称声音清单和快速拼音筛选器，等等。 我不知道您是否希望我逐一介绍，但是当我们进行这些会议时，您可以感受到不同的评估。 我已经提到过这一点，但本质上我们对数据所做的是我们将做出基于数据的决策。 因此，在第一次数据会议后，老师们已经做了一些事情，以确定学生需要掌握的技能。 在上周举行的第一次数据会议上，他们为每个孩子实施了我们所说的教学重点。 因此，他们查看了每个孩子，对孩子进行了不同的评估， 与希尔和小学阅读部门合作，我们能够为每个学生选择教学重点。 从那里开始，他们现在致力于根据数据点和任何其他教学需求构建小组。 然后我们会根据需要审查读写材料以支持这些学生。 那么我们非常全面的课程中的哪些材料将对学生最有益。 他们正在与支持人员合作 根据需要，一旦我们进行了教学，我们就开始启动对特定学生的进度监控，以确保我们选择的教学是正确的并且正在为孩子带来收益。 然后我们根据需要为学生提供额外的支持。 因此，在第一次数据会议上，涵盖了相当多的内容，教师留下了教学重点，让学生在整个过程中继续下去 接下来的几周。 说到这里，我会将其转回给加鲁西博士。
[Galusi]: 我要快速强调的唯一一件事是，如果我们想知道中间的图标，我可能应该让你关注它。 没关系。 我们正在为其创建结构的数据会议中的这项工作的一部分就是这个连续体 这是一个基于读写能力的平台，所有学生数据、评估都进入这个平台，它可以帮助教育工作者产生教学重点。 因此，随着每一次进度监控和每一次新的评估，这些数据都会被输入，我们将能够跟踪进度以及学生的表现，因为在教学上，有些学生可能有多个教学重点，而我们”将能够 具体针对需求是什么。 然后随着他们的进展，继续下一步。 我只是想引起人们的注意，嗯，在很多数据会议期间使用的平台。 所以，这里的最后一小部分，当我们获取所有这些数据时，嗯，在实现方面还有另一个级别。 这些会议就是我们所说的扫盲和行动会议。 所以， 每月和全年都会与 Kieser 博士和我（扫盲教练）举行几次行政会议，其中一些还与 Hill for Literacy 一起召开，我们不断审查数据并为我们的会议和任何培训或培训设定目标和议程。所需的专业发展或支持。 我们还确保每月与校长举行会议。 因此，校长们有很多事情要做。 他们正在接受阅读科学方面的培训，但他们也在与希尔就数据素养进行会面，他们也在与我自己和基耶萨博士就同一件事进行会面。 此外，他们如何在课堂上进行识字教学时为教师提供支持。 我们还定期与识字教练举行会议。 他们每月都会接受 Hill 扫盲培训，以便他们能够在指导下进行观察，从而获得第一手资料并提高他们作为我们地区扫盲教练的技能。 我们有一些非常棒的老师，他们自愿在每所小学每月一次的面对面辅导课程中直接与希尔一起进行扫盲工作。 确定每个年级每栋楼的教师将得到希尔的直接指导，我们的读写教练也将在那里观察，提高他们的技能，并能够为其他教师树立榜样。 如前所述，他们与教育工作者直接共同规划和建模，并与基耶萨博士和我合作推动我们今年的扫盲计划。 然后我已经强调了很多原则。 唯一没有讨论的是，他们与员工有专门的共同规划时间，以便根据特定的建筑和年级水平需求在他们的建筑内移动这项工作。 最后一点是我们尝试了多种方法，我们总是寻求改进，但我们尝试与护理人员沟通。 正如前面提到的，识字教练将以两种不同的方式再次进行 DIBLS 8 概述。 正如去年一样，Chiesa 博士和我将于本周向全球发出 DIBLS 筛选信。 这只是再次向家长解释了 DIBLS 评估以及教育和大众扫盲部关于早期识字筛查的规定，以及如果他们的孩子被标记为有风险，他们会收到我们的来信。 我们还寄回了 NWEA 地图 成长报告，我们在第一份报告卡上这样做，以便教师有机会进行对话，以便教育工作者能够向看护者解释如何使用这些报告来满足学生的特定需求。 因为只是作为一个提醒， 所有这些数据实际上是为了让教育工作者满足学生的需求，并让学校和学区的管理人员为教师提供支持，以便他们能够满足学生的需求。 我们还有成绩单会议机会。 然后，小学阅读部门为学生和接受阅读服务的学生的照顾者提供三到四次家庭活动。 这些现在正在创建过程中。 一般一年有三到四次。 然后我和 Chiesa 博士也在最后敲定的过程中。 我们将举办一个这样的看护者之夜 展示了护理人员正在实施的互读计划。 那将是今年秋天的某个时候。 我们正努力雄心勃勃，以便为此奠定基础。 我们欢迎您提出任何问题或建议。 谢谢。
[Graham]: 格雷厄姆议员，然后是赖因菲尔德议员。 你好。 上周左右，社交媒体上出现了一些关于学区是否提供 DIBLS 结果的评论。 家长们的普遍共识是你必须询问这些结果。 但根据你刚才所说的，听起来并非如此。 所以我只是想清楚地理解，比如，谁得到了结果？ 每个人都有结果吗？ 如果没有，为什么不呢？
[Galusi]: 因此，当我们去年推出这一计划时，我们遵循了大众扫盲指导方针。 正如我们去年介绍的那样，DIBLS 已获得教育部批准，勾选了所有方框，这就是我们朝着这个方向努力的原因。 因此，他们的建议是针对一年级到五年级，您使用第一年的基准，并且您正在通知家长 那些学生处于危险之中的人。 幼儿园家长会在年中基准时收到通知。
[Graham]: 那么处于危险之中意味着什么呢？ 比如，有门槛吗？ 我们有什么理由不 只是给每个人他们的结果。 因为基本上社交媒体上发生的事情是在推动每个人以个人身份向校长请求结果。 这似乎比我们仅仅向父母提供我们所得到的结果要复杂得多。
[Galusi]: 我想当我们在一起时，我想我理解了其中的一部分。 所以部分原因是，我认为我们可以进行这样的对话，我认为这很好。 按照我们的方式，首先我会回答你的第一个问题。 我试图记住你的第一个问题。 第一个问题是，每个年级都有一个门槛。 因此，对于 K 和 1，我们使用所谓的合数，这有点像所有子测试的摘要。 因此，对于被标记的学生来说，这可能意味着几个原因。 很多时候，其中一些是为了准备，但他们是为表现低于年级水平的学生准备的。 因此，对于二年级到五年级的学生，我们使用主要衡量标准，因为我们有 NWEA 地图。 所以我们没有使用 DIBLS 程序的理解组件。 所以是这样的 学生被标记，除非您想补充，学生被标记为阅读技能低于年级水平有风险。
[Graham]: 两到五个？
[Galusi]: 对于所有人。 好的。 从 K 到 5。 只是等级会根据等级而变化。
[Graham]: 明白了，明白了。 在这张图表中，我们的数据包中有 学校是否是第一名，学生总数有多少，阅读教师所服务的年级有多少阅读教师。 有没有办法添加到该图表中，例如面临风险的学生人数？ 因为如果你只看数字，就会发现建筑物中所提供的支持有很大的分布。 如果这确实与需要支持的学生数量完全一致，那么案件量就会平衡，那就有道理了。 但如果你严格关注总人口，就很难理解我们在做什么，我们地区是否有足够的阅读老师，他们是否部署在正确的地方？
[Galusi]: 所以我会说 是的。 因此，我们始终关注需求，这就是为什么我们根据需求水平向 McGlynn 学校增加了一个额外的人员，特别是去年的数据，嗯，围绕我们的 EL 人口以及该人口在学校中的变化情况。 嗯，但我也想，我们绝对可以给你这些数字。 我还想指出，阅读服务的构建方式也是一种分层方法。 是这样的，我们可以给你已经确定的学生，但是阅读老师正在服务，我将其分解，以便你可以看到有一些正在接受阅读服务的学生只是在接受阅读服务。 还有一些学生得到了适当的确认。 所以他们是 EL 并且他们也是特殊教育者。 所以我们总是可以使用更多的支持，但我要说的是，特别是在第 25 财年， 我耗尽了每一分钱来阅读老师的书。
[Graham]: 是的，我认为细分会有所帮助，明年也会有所帮助。 对我们来说，或者，我什至不确定这是一年中正确的、确切的时间来看待这个问题。 我不知道。 也许，也许这就像回顾去年。 我不知道。 但是，无论我们降落的是什么，我们都会在此时考虑这个问题。 随着时间的推移，您会理想地看到随着该课程在该地区扎根、正确并成熟。 如果我们在努力保持、做得更多方面取得成功， 在第一级进行整体教学时，随着时间的推移，需要这些服务的学生应该会减少。 如果能够在这张图表中看到这一点那就太好了。 就像去年一样，我们有一百名学生处于危险之中。 今年我们有 90 个。 就像，因为，我知道当你谈论所有的成绩和所有的事情时，它会变得非常疯狂和复杂，但必须这样做，我觉得这是我们作为一个学校做得不好的事情之一区是， 给人们一个简洁的方式来表达，我们是否取得了进步？ 所以我知道我们已经讨论了很多关于将需求转移到有需求的地方。 所以我假设这就是这些数字看起来如此奇怪的原因。 就像如果你真的计算数学一样，根据我对每座校舍的了解，它对我来说直观上是有意义的。 但我希望数据能够让那些可能不会每次都参加这些会议的人清楚地了解这一点 你知道，每隔一个周一晚上就有四五个小时，所以我认为从历史和数据的角度来看，有一些事情会很有帮助。 当我们思考这项工作时，我们是否正在取得进展。
[Chiesa]: 所以我想补充一点，我们在该表中确实有另一行，这正是学生实际提供的服务。 所以有趣的是，然后我们就放弃了它，因为现在我们仍在处理数据，并且觉得这个数字还不是真实的数字，但我们绝对可以得到这个数字。 其实我们今天只是想看看 你知道，结果。 实际上，我们像其中一所学校的两个年级一样进行交叉比较，看看是否会下降？ 是啊，趋势在哪里？ 所以我们绝对可以得到这个数字。 我认为还没有完全准备好，但将在下周左右准备好。 所以它就在那里。
[Graham]: 然后我们知道，嗯，我认为这是一个很好的问题，就像什么时候是进行这些对话的合适时间？ 这也许还为时过早。 如果你想了解正在发生的事情，比如从年初到年底，如果你还没有数据。 另一件有趣的事情是，我们正在研究用于 MSBA 入学目的的队列生存模型，很容易看到队列的排名变化，对吗？ 所以你可以看到今年有100名幼儿园学生，明年有100名 99名一年级学生。 再过一年，二年级学生就有了 102 名。 所以你可以看到这种进展。 我觉得这就像一个非常复杂的数据视图。 我不知道你使用的工具是否可以提供类似的东西，但为了能够看到一个群体随着时间的推移而进步，我认为实际上会讲述这样的故事，这一切都有效，对吗？ 所以我们有 X 个孩子在幼儿园。 我们一年级的孩子较少。 我们二年级的孩子较少。 而到了三年级， 我们的数量甚至更少。 这就是我想从中看到的。 如果这意味着现在不是一年中进行此演示的合适时间，那么让您参加尽可能多的学校委员会会议来讨论读写能力也不是我个人的目标。 所以，如果一年中有一个更好的时间让你来，那里有更好的故事，就像我洗耳恭听，因为这个团体，这个， 会议不乏话题。 因此，我们只是想充分利用您的时间和可用的数据。
[Galusi]: 只是为了呼应凯斯博士所说的话，我们确实一直在进行这些对话。 我认为去年是 DIBLS 的第一年，也是教师阅读科学培训的第一年，这确实是我们继续推动这一目标的首要任务。 每个老师都需要接受科学的阅读训练。 这并不是一件容易的事。 因此，我认为，只要继续保持这一点，因为为了改进，正如您所说的那样，一级教学，我们必须确保所有教师都具备阅读培训的科学知识。 我认为因为这是魔鬼的第二年，我们开始进行这些对话，因为我们甚至看到了教室和教师的需求，他们需要一些额外的支持。 因为数字正在下降。 所以我认为对我们来说，因为幼儿园的真正关键不是年中，所以我认为对我们来说，要查看这五个数据周期，但也许会在年底到来棒极了。 好的，谢谢。 是的，谢谢。 谢谢。
[Reinfeld]: 莱因菲尔德成员？ 是的，我只是想知道老师有什么机会提供反馈或分享 它对他们来说效果如何。 我意识到还有很多培训正在进行，但是形成性评估是，这门课程对我们和提供课程的人有用吗？ 我可以看到很多这样的会议即将到来，我们正在查看学生数据，我们真正关注学生，这绝对重要，但我，老师的声音和他们的经验，是在 PD 中发生的会议？ 每周的会议中都会发生这种情况吗？
[Chiesa]: 我想，我可以说话吗？ 哦，是的，继续吧。 DLLT 确实也为教师提供了多种表达自己的机会，我们希望如此。 但我想说的是，那些可以加入 DLLT 团队的人，或者如果他们无法加入，但代表正在联系他们的同事， 这就是我们对这个计划进行了大量研究的地方，特别是去年，当我们实施时，发现，好吧，文字不是，你知道，我们需要多做一点工作来确定我们的排序。 所以我觉得 DLLT 在这方面非常有成效。 它提供了一个安全的空间来分享担忧并分享积极和消极的不同部分。 公平地说，我确实觉得老师们可能是， 仍在消化该计划，因为它非常全面。 我们都还在学习。 这就是为什么我们需要让 DLLT 团队继续下去。 实际上，我们也将与团队进行更多的面对面交流，我想我没有提到这一点，这样我们就可以完成其中一些事情。 另一个例子是，您知道，DLLT 团队所做的一件事是查看该程序并提出一些常见的评估。 我们想出了，你知道，我们从该计划中知道所有二年级学生都要接受的评估是什么？ 我们非常明确地说过，这是我们将回过头来讨论的问题。 有效吗？ 这是信息丰富的吗？ 这就是 DLLT 团队将非常高效的地方。
[Reinfeld]: DLT 的参与是自愿的吗？ 是的。 我们不会拒绝任何人。 但没有补贴？
[Chiesa]: 那个没有津贴。 但我确实觉得参与其中的精力和意愿非常高，因为我们正在做出一些真正的决定。 合作，这就是我想要的。 我喜欢听这个。 哦，很好。
[Galusi]: 就这一点而言，我唯一要强调的是，我很高兴您提到这项工作，因为这项工作构建了我们的范围和顺序、我们的节奏、我们的评估，这对于 DLL 团队成员来说至关重要。 然而，我们在这一年中还发出了几项调查，以便我们了解所有教师的观点。 它是作为共同规划时间的一部分提出的，以便在这些较小的团体中也进行这些讨论。 每所学校的 DLLT 成员都在大楼里进行了一些对话，因此当我们做出这些决定时，我们试图获得尽可能多的交叉代表和声音。 今年我们搬迁时仍然需要这样做，因为它规模巨大且势不可挡。
[Chiesa]: 我也要向我们的识字教练大声喊叫，你知道，他们每天都在与老师们一起在实地工作。 所以他们能够， 显然，我们当然也在与老师交谈，但他们也确实能够为我们提供现场体验和反馈。 太好了，谢谢。 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 非常感谢。 谢谢。 晚上 8.48 点，Metro 公立学校价目表上的第四号报告，Peter Cushing 博士，负责充实、创新和运营的助理总监。
[Cushing]: 大家晚上好。 很快，这是价目表的一部分。 由于我们已经达成了集体谈判协议，因此我们需要提高向租户收取的费用。 在整个夏天与杰拉尔德·麦克休先生交谈后，他做了一些计算。 据此计算，70美元应该足够我们的开支了。 我还了解到，价目表的其他部分从去年春天开始仍然开放。 但我现在不是来讨论这些，只是讨论这一方面。
[Ruseau]: 批准价目表的动议。
[Lungo-Koehn]: 第二。 批准动议。 谢谢你，库欣博士。 鲁索议员批准动议，格雷厄姆议员附议。 都赞成的人吗？ 是啊。 那些都反对？ 价目表已获批准。 建议批准以 267,000 美元建造 Brooks 热水器。 再次是彼得·库欣博士。
[Cushing]: 这包括 10% 的意外费用。 感谢行政部门和幕僚长尼娜·纳扎里安 (Nina Nazarian) 在上周为该市设立的资本稳定基金委员会（我相信是在去年 6 月 30 日左右）提出了这一要求。 因此，这将由稳定基金承担。 我给了你我们所拥有的两段报价。 我们正在尽力检查第三条引文。 然而，这是一个对时间极其敏感的 项目，成本远远超出了我们最初的预期和我所介绍的。
[Ruseau]: 批准动议。
[Lungo-Koehn]: 我是鲁索议员，由赖因菲尔德议员附议。 都赞成的人吗？ 是啊。 那些都反对？ 谢谢你的工作。
[Graham]: 市长？
[Lungo-Koehn]: 库欣博士。
[Graham]: 我能否对理事会在这一要求上迅速采取行动表示感谢？ 这真的很重要 学校有热水。 我认为这是不言而喻的，而且当你需要花费 267,000 美元时，就像你需要安理会和稳定基金的合作才能做到这一点一样。 所以我只想说声谢谢。
[Lungo-Koehn]: 感谢理事会，感谢库欣博士和参谋长纳扎里安，他们努力使这一问题尽快提上议程。 谢谢。 没有公开的演示或持续的业务。 我们确实有卢梭成员提供的新业务，一读政策、GBED、禁止工作人员在学校财产中使用烟草。 使用任何烟草制品，包括但不限于香烟、雪茄、小雪茄、嚼烟、斗烟和鼻烟，以及电子香烟、电子雪茄、电子烟斗、 任何个人（包括学校工作人员）在校舍、学校设施、学校操场或校车上或学校主办的活动中进行依赖汽化或气雾化的其他类似项目，始终被禁止。 违反本政策的员工将被转介给其直接主管。 动议批准？
[Reinfeld]: 我想以同样的方式修改这一点，就像我修改上周的内容一样，包括尼古丁袋和非尼古丁袋，我们上周的措辞。 分钟内包括尼古丁袋，并声明排除处方尼古丁产品，例如用于结束尼古丁依赖和成瘾的贴片。
[Lungo-Koehn]: 添加尼古丁袋并排除贴片。 经修正的赖因菲尔德议员批准动议，并附议？ 第二。 格雷厄姆议员，所有赞成的人吗？ 是啊。 那些都反对？ 纸质通行证。
[Graham]: 动议放弃二读。 第二。
[Lungo-Koehn]: 格雷厄姆议员提出的放弃二读的动议，并得到赖因菲尔德议员的附议。 都赞成的人吗？ 是啊。 那些都反对？ 放弃二读。 格雷厄姆议员提供的第 2024-37 号决议表明，政府将在放学前和放学后提供深入的更新，其中包括对我们 2024 年 7 月 3 日会议中提出的问题的回答。 请求应包括 第一，本学年当前的候补名单是通过与前三年的可比时间点进行比较而得出的。 第二，外部项目的注册信息以及 MPS 通过交通或其他活动支持的服务摘要。 第三，对于每个候补名单，候补名单上在其他地方注册的学生与完全未注册的学生的百分比。 四、努力的描述 在安德鲁斯中学和/或梅德福娱乐中心创建节目。 五、在全市范围内和/或公安部内部扩大规划的其他举措的总结。
[Graham]: 成员格雷厄姆. 谢谢。 我们在三月份举行了一次会议，讨论了一系列问题，但这些问题从来没有像我们一样回到我们身边，所以我只是想确保它们确实如此，我也 我想澄清其中一些问题，以及我们现在的情况与过去的情况，因为过去几周有很多家长告诉我，我们没有取得任何进展。 我实际上并不认为这是真的，但我相信事实就是这样，因为我们提供的数据没有让人们了解进展情况。 所以我想，我完全愿意从现在到 12 月底，您需要能够提供这份报告，这就是为什么我没有在上面注明日期、要求的日期。 但我确实认为我们进行这次对话很重要。 这是一个持续存在的问题。 其中一些问题确实是想了解解决这个问题是什么样的？ 我认为 根据你与谁交谈，这看起来会有所不同，但我认为这可能会帮助我们进行对话，并帮助社区也成为对话的一部分。 是的，爱德华-文森特博士。
[Edouard-Vincent]: 格雷厄姆议员，我要澄清关于候补名单的第三个问题 这个问题是说，如果目前有学生在梅德福公立学校的候补名单上，并且他们目前在 YMCA、RSK 或 Sigma 就读，是不是说，将这些学生从名单中删除，看看谁实际上还剩下？
[Graham]: 嗯，我希望能够看到的是候补名单上是否有 100 个孩子。 我不知道是否有100人，但如果有100人，其中99人是在本市其他地方就读的吗？ 因为我认为作为一个社区，我们一直认为解决课后问题是梅德福公立学校必须自己做的事情。 由于许多家长的大力倡导，现在实际上还有其他计划。 他们创造了其他问题需要我们解决，这就是为什么我想知道问题的规模和背景是什么？ 所以我只想知道 如果有 100 个孩子 他们都在其他地方注册吗？ 他们有一半在其他地方注册吗？ 我知道我们拥有这些数据，因为我们对它们进行了总线处理，对吧？ 所以我只是想清楚地了解什么 这就是我们正在努力解决的问题。 如果我们试图解决的是交通问题，以便我们能够继续在我们的社区中推广其他项目，就像其他人几十年来所做的那样，我们才刚刚开始这个过程，对吗？ 这与继续遇到问题是一个不同的解决方案，一栋楼里有 80 个还是 100 个孩子？ 我们一直听说 100 个太多了，但我们一直说，但我们在一栋大楼里做到了。 我们就像绕了一圈又一圈，如果我们还没有就我们正在努力解决的问题达成一致，那也没关系。 我认为我们只是想让它变得更好。 因此，我认为我们的类似解决方案并不是很有针对性，也许这没关系，因为这意味着我们正在尽一切努力。 我只是希望我们能够清楚地了解并能够随着时间的推移看到数据，但我认为我们在这方面一直未能做得那么好。
[Edouard-Vincent]: 好的。 我们将能够为此努力。 好的。
[Graham]: 我很高兴与任何人合作，当他们创建报告时，如果我可以提供帮助或者我非常乐意提供帮助。
[Edouard-Vincent]: 谢谢。
[Lungo-Koehn]: 谢谢。 请求我的成员鲁索批准的动议。 鲁索，由议员赖因菲尔德附议。 都赞成的人吗？ 是啊。 那些都反对？ 运动通过。 由于没有要求报告，我们对此表示一些哀悼。 梅德福学校委员会成员向前梅德福高中男子曲棍球教练马克·贝茨的岳母让·班多的家人表示诚挚的哀悼。 梅德福学校委员会成员向前梅德福职业技术高中深爱的妻子琳达·斯莫尔的家人表示最诚挚的哀悼 暖通空调老师，罗伯特·斯莫尔。 梅德福学校委员会成员向梅德福公立学校前美术总监帕斯夸莱·帕特里克·梅尔基奥达的家人表示最诚挚的哀悼。 梅德福学校委员会成员向罗里·道格拉斯·克莱因 (Rory Douglas-Klein) 的家人表示最诚挚的哀悼，罗里·道格拉斯·克莱因 (Rory Douglas-Klein) 在梅德福公立学校工作了 28 年，也是密西西比小学食堂经理，也是夏琳·道格拉斯 (Charlene Douglas) 的妹妹。 前安德鲁斯中学教师和 MTA 主席。 请大家起立默哀片刻。 谢谢。 我们的下一次例会将于 2024 年 10 月 21 日在梅德福市政厅的奥尔登纪念室以及 Zoom 举行。 有休会动议吗？ 由布拉姆利议员提出，格雷厄姆议员附议。 都赞成的人吗？ 那些都反对？ 会议是