[Cabral]: и через удаленное участие.
[Lungo-Koehn]: Эта встреча записывается. Встреча можно просмотреть в прямом эфире на канале Medford Public Schools на YouTube через Medford Community Media, на вашем местном кабельном канале, Comcast Channel 9, 8 или 22, и Verizon Channel 43, 45 или 47. Участники могут войти в систему или позвонить, используя следующую ссылку Zoom. Удостоверение личности встречи 953-1198-7344. Если вы, пожалуйста, позвоните в рулон, участник Русо.
[Ruseau]: Член Брэнни.
[Branley]: Подарок.
[Ruseau]: Член Грэм.
[Branley]: Здесь.
[Ruseau]: Участник Хитч.
[Olapade]: Здесь. Подарок.
[Ruseau]: Член Рейнфельд. Подарок. Член Русо. Подарок. Мэр Лунго-Кон.
[Lungo-Koehn]: Подарок. 7 присутствует, 0 отсутствует.
[Ruseau]: Мэр.
[Lungo-Koehn]: У нас есть студенческий представитель.
[Ruseau]: Студенческий представитель Вы также спрашиваете нас, мэр.
[Lungo-Koehn]: Да. Спасибо за то, что вы здесь. Если вы все можете подняться, чтобы приветствовать флаг, пожалуйста.
[Whalen]: Я обещаю верность флага Соединенных Штатов Америки и республики, для которой она стоит, с свободой и справедливостью для всех.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. У нас есть повестка дня согласия, счета и платежные ведомости, одобрение закупок капитала, протоколы заседания по государственному бюджету с 6 мая 2024 года, протокол заседания регулярного школьного комитета с 6 мая 2024 года, специальный подкомитет по обращению с 8 мая 2024 года, Поведенческое здравоохранение и специальное образование. Протокол 15 мая 2024 г. и рекомендация по утверждению гранта в размере 3000 долларов США от Массачусетского культурного совета для финансирования семинаров по летним искусству. Есть движение?
[Reinfeld]: Движение, чтобы разорвать общественные протоколы слушания, а также поведенческое и специальное изд.
[Lungo-Koehn]: Движение на разъяснение члена Рейнфельда, поддержанное членом Русо. Все они в пользу? Движение на Север было одобрено.
[Reinfeld]: Я хотел бы внести поправки в подкомитет по специальному образованию и поведенческому здоровью, чтобы включить ссылку на запись встречи, потому что я считаю, что обратная связь, предоставленная представителями Кертиса-Туфта, должна быть легко доступна с записи голосов.
[Lungo-Koehn]: Движение, чтобы включить ссылку на те минуты встречи члена Рейнфельда, поддержанный?
[Cushing]: Второй.
[Lungo-Koehn]: Член Нтукпа, все в пользу? Все против?
[Reinfeld]: И я также хотел бы нанести удар по публичным слушаниям, домашний адрес студентов, которые предоставили общественный комментарий по соображениям конфиденциальности.
[Lungo-Koehn]: Забегайте по домашнему адресу с протоколов заседания с 6 мая 2024 года слушания по государственному бюджету.
[Reinfeld]: И просто поместите их- просто поставьте их имена, которые они говорили. Я не думаю, что их домашний адрес должен быть в публичной записи для студентов.
[Lungo-Koehn]: Движение о внесении изменений в протокол встречи в общественных слушаниях с 6 мая 2024 года относительно бюджета члена Рейнфельда, есть ли секунда? Второй. Членом Intoppa, все они в пользу? Да. Все против? Встречи проходят с поправками. И движение, чтобы утвердить остальную часть повестки дня согласия. Движение по одобрению остальной части повестки дня согласия членом Рейнфельдом, поддержанным? Второй. Член Intoppa, все в пользу? Да. Все против? Повестка дня согласия утверждена. У нас есть отчеты о подкомитетах, специальном подкомитете по процессу справочника, 8 мая 2024 года. CHCB AB, Обзор и расписание руководства, отчет школьного комитета. Член Русо? Движение, чтобы отказаться от чтения. Движение, чтобы отказаться от чтения с объяснением.
[Ruseau]: Это на повестке дня, и это довольно долго. Я тоже рад поговорить об этом, но если вы хотите прочитать это, пожалуйста.
[Lungo-Koehn]: Что такое комитет, они хотели бы, чтобы я прочитал его?
[Graham]: Второй.
[Lungo-Koehn]: Просто чтобы отказаться от чтения. Ходатайство о одобрении члена Русо, поддержанное членом Грэмом. Все они в пользу? Да. Хорошо, встреча отменяется. Если бы вы могли дать синопсис.
[Ruseau]: Абсолютно. Так что, извините, так как я должен одновременно пройти минуты, дайте мне на мгновение.
[Robbins]: Вот так.
[Ruseau]: Скоро Когда мы на самом деле встретились 8 мая, чтобы обсудить процесс выполнения школьных справочников, школьный комитет требуется ежегодно по закону одобрить школьные справочники, и мы имеем. Сделал это несколько лет и не сделал этого или много лет. Таким образом, мы разработали процесс, который мы рассмотрели, я рассмотрел, я принял пример политики из других районов, особенно в Кембридже, и разработал политику графиков, которую мы, остальные члены комитета. Установил синопсис, что существует три этапа процесса справочника, которые мы хотели бы видеть реализованным. Первым этапом является начало процесса обновления справочника, которым будет управлять офис суперинтенданта. И есть довольно длительный диапазон с 1 августа по 30 сентября, чтобы они достигли этого. Затем они обращаются к школьному совету в лагерь площадки, школьные советы, извините меня в каждом из зданий, и эти отдельные советы являются одной из их необходимых, но одна из их задач как школьного совета - это нанесение изменений в руководство, и они Получите довольно большой. С 1 октября по 31 января ожидаемое время, когда они выполнят эту работу. И, наконец, это возвращается в школьный комитет для утверждения где -то с 1 февраля по 30 апреля. Есть целое, есть много языка, но это самые важные вещи, так это то, что есть даты и ожидания. И я думаю, что большое улучшение здесь, кроме дат, значительное улучшение заключается в том, что Есть эти два меморандумы, которые будут сопровождать эти изменения. Таким образом, законы меняются каждый год, судебные дела и так далее. И поэтому нам часто приходится обновлять наши школьные справочники, потому что у нас нет выбора. Но когда школьные советы, и я слышал это от школьных советов, они вносят эти изменения, и они не знают, почему. Таким образом, будет меморандум, который идет на них, объясняющим, почему именно это изменения, на которых у вас на самом деле нет выбора. И затем, если школьный совет хочет внести дополнительные изменения в справочники, вы знаете, такие вещи, как школьное пикап в начальных школах, они также писали это так, чтобы, когда мы получаем фактические справочники для одобрения, мы не читаем их как Только этот гигантский набор документов, не имея представления о том, что изменилось с прошлого года. Так что, надеюсь, это улучшит процесс и сделает его так, чтобы мы фактически сделали разрешения. Потому что я имею в виду, все школьные справочники, сложенные вместе, - это довольно вещь. И не понимая, что изменилось из года в год, это своего рода монументальная задача. Так что это политическое предложение. А У нас не было администрации на собрании, и это было нарочно, потому что мы хотели просто сосредоточиться на том, чего хотел школьный комитет. Поэтому, если даты не работают на администрацию или школьные советы, мы, безусловно, рады услышать отзывы об этом и отрегулировать эти даты. Так что это синопсис.
[Lungo-Koehn]: Есть ли предложение одобрить? Или ты хочешь?
[Ruseau]: Движение, чтобы утвердить первое чтение.
[Lungo-Koehn]: Движение, чтобы утвердить первое чтение членом Руссо, поддержанное?
[McLaughlin]: Второй.
[Lungo-Koehn]: Член Intoppa, все в пользу? Да. Все против? Первое чтение проходит. У нас есть подкомитет по поведенческому здоровью и специальному образованию, а затем встречается с членом Грэмом.
[Graham]: Могу ли я двигаться, чтобы отказаться от второго чтения?
[Lungo-Koehn]: Из обзора и расписания справочника, предложение об отказе от второго чтения членом Грэма.
[Reinfeld]: Да, мы хотели бы дать административным и школьным советам шанс подтвердить, что это работает для них.
[Graham]: О, хорошо, хорошо. Отозван.
[Reinfeld]: Отозван.
[Lungo-Koehn]: Заседание подкомитета по поведенческому здоровью и специальному образованию было проведено 15 мая 2024 года. Рекомендация совместно локализовать Кертис Тафтс и основной кампус средней школы. Кто -нибудь хотел бы сообщить об этом? Член Русо?
[Ruseau]: Конечно. Поэтому, я полагаю, последнее заседание школьного комитета было последним. На самом деле, это здесь. 29 апреля, не последнего заседания школ, было решено, чтобы подкомитет обсудил возможность совместного размещения Кертис Тафтс с средней школой Медфорда, когда мы на самом деле переосмысляем ремонт Слэша в Медфорде Хай. И было много причин для этого, например, некоторые из наиболее очевидных - это то, что Студенты Medford High не в Curtis Tufts были бы в красивом учреждении, а Curtis Tufts - если вы видели, что это не совсем. Но помимо возможностей, это были все эти возможности, в которых студенты Кертиса Тафтс не могут на самом деле участвовать, или очень, очень трудно пройти через город между классами и участием в клубе, низкое. На последней встрече был также директор программы в Сомервилле, и у них была отдельная программа, такая как Medford, и они находились, когда они построили новую среднюю школу Сомервилля. И отзывы были потрясающими. Вы знаете, студенты, их программа терапевтического обучения - капитаны спортивных команд, участвуя во всех клубах. Таким образом, качество образовательного опыта для этих студентов очень много проходило через крышу. Итак, мы слушали, вы знаете, Я полагаю, что это был опрос или, возможно, только что собрал информацию от нынешних студентов, сотрудники были на собрании Кертис Тафтс, и, по моему мнению, единодушное мнение всех, кто участвовал, заключалось в том, что это имело смысл принять эту рекомендацию. Итак, это рекомендация подкомитета, что мы В какой -то момент мы найдем Curtis Tufts, вероятно, когда мы проходим среднюю школу с главным кампусом.
[Lungo-Koehn]: Отлично, спасибо за работу. Движение о утверждении членами, которое так поддержано членом партии. Все те, кто в пользу. Я был против. Спасибо. Мы отправим это в MSP подкомитет отчета суперинтенданта, доктора Марисе Эдуард-Винсент обновлений и комментариев.
[Edouard-Vincent]: Спасибо. Наличие нескольких презентаций для признания некоторых из наших студентов. Но позже, после того, как мы рассмотрим наши первые четырех дополнительных отчетов, мы представим обновление бюджета. Во время этой презентации мы надеемся, что сможем ответить на многие вопросы, которые пришли в район по электронной почте или через прямые разговоры, особенно в отношении искусства и Изменение в программировании, которое будет рекомендовано для искусства. Поэтому я прошу всех вас, кто здесь сегодня вечером, позвольте нам пройти через повестку дня. И как только мы закончим с этим, у нас будет обновление бюджета и презентация вовремя для вопросов, и мы сможем объяснить обоснование работа, которая отстала от решений, которые должны были быть приняты. Я могу сказать, что только для целей аудитории, которая здесь есть, было много вопросов о том, что больше не имел марширующей группы или чего -либо, связанного с исполнительским искусством, и это полная дезинформация. Опыт студентов в государственных школах Медфорда станет идентичным опытом учащихся. Один, связанная с искусством, была сокращена, была связана с отставкой, которую мы получили, и эта отставка уже произошла. Человек подал в отставку из района и больше не работает в государственных школах Медфорда, и это была позиция в театральном искусстве. вырезать без лица или имени. Поэтому я хочу назвать это, потому что было много сообщений об художественном программировании, заканчивающихся в полузащите, и я глубоко, глубоко поддерживаю искусство, как и все государственные школы. Поэтому я хотел просто разместить эту информацию. и постарайтесь исправить часть дезинформации, которая была распространена. Я признаю сегодня, что у нас есть обновление CCSR. Мистер Троттер будет здесь с нашими студентами и узнает двух наших студентов Брук, Саванна Маклафлин и Адам Костелло, который расскажет о своем специальном проекте, который они сделали в этом году. Мы очень взволнованы и рады услышать о вас. Я хочу признать доктора Николь Хьюз, нашего директора гуманитарных наук, который будет признавать многих из наших студентов, которые имеют Выполнил замечательные выдающиеся достижения в течение этого года. А потом у нас будет обновление средней школы от г -на Брауна, директора средней школы, и г -н Чад нашел главного директора профессиональной школы, и г -н Браун будет обсуждать результаты опроса в средней школе. И затем после этих презентаций г -н Председатель, директор по финансам, представит финансовое обновление для обеспечения контекста и дополнительного предыстория, за которым следует голосование школьного комитета. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, доктор Эдвардсон. Как я уже сказал, Next Up - обновление CCSR и распознавание студентов. Г -н Ричард Троттер, директор CCSR в сопровождении учеников начальной школы Брукс Саванна Маклафлин и Адам Костелло. Добро пожаловать на нашу встречу.
[Trotter]: Хорошо, хорошо. Хорошо. Я должен знать, что я управлял отделом медиа -технологий. Меня зовут Ричард Испытание, директор CCSR и рад быть здесь. Я хочу поблагодарить школьный комитет мэра и суперинтенданта за поддержку программы. Я также хочу поблагодарить консультантов, которые у вас есть список в вашем отчете. Исполнительная команда средней школы очень активна и поддерживала программу, выполняя большую работу. Опра и Анна Нарика, которых только что приняли в Гарвардский университет, я думаю, что это было в новостях. София Сухо и Джона Сигел. Эти четыре ученика сыграли очень важную роль в получении всего программ средней школы за последние два года. И в основном я хочу поблагодарить студентов CCSR за всю их прекрасную работу. А потом я также хочу поблагодарить благодетелей. У нас есть три благотворителя, которые предоставили 700 000 долларов в виде средств для программы. Фонд Каммингса, Фонд Кристал Кэмпбелл и Фонд Блумберга делает это возможным. И мы финансируем в течение следующих шести лет по гранту Фонда Каммингса. Как вы знаете, миссия программы состоит в том, чтобы развить лидеров, социальных предпринимателей, которые работают, чтобы сделать мир лучшим местом. Это так просто. И в этом году у нас было 400 студентов, приблизительно 70 проектов. В моем полном отчете, который у вас есть, я думаю, что это 80 страниц, вы найдете все эти проекты. И поэтому мы очень гордимся работой, которую проделали студенты, и консультанты в этом году. Я просто хочу упомянуть еще одну вещь, прежде чем поднять студентов. У нас есть программа Summer Art Studio, которая будет проходить из фондов Cummings Foundation, и которая будет опубликована, как только мы получим расписание, и это будет проходить в июле. И поэтому я с нетерпением жду этого, и мы поставим там публику, и, надеюсь, мы получим хороший ответ в этом году. Я бы хотел, чтобы здесь был Джонас Сегал, просто короткий. Я хотел бы, чтобы Джонас сказал несколько слов. Он представляет среднюю школу. Он один из руководителей команды. А потом мы собираемся воспитывать Адам и Саванну. Спасибо.
[Siegel]: Здравствуйте, меня зовут Джона Сигел. Я часть исполнительной команды CCSR в средней школе. Я присоединился к CCSR в качестве новичка. И с тех пор я начал проект очистки реки со моей подругой Мэгги, и мы сотрудничали с Ассоциацией водосборов Миссик -Ривер и провели много успешных уборсов. И мы были самыми молодыми победителями гранта сообщества Tufts. для наших усилий. И я хотел рассказать о том, как CCSR, я думаю, что это действительно особенное, так это то, как это меняет ваше мышление на лидерство. Я помню, когда я был новичком, и я только что присоединился к CCSR. Когда я оглянулся и увидел вещи вокруг меня, которые нуждались в улучшении, я Прежде чем я просто ходил и продолжил свой день, но теперь я бы подумал об этом, и я бы сказал, как я мог создать об этом проект CCSR? Как я мог это изменить? И я думаю, что это здорово в CCSR, это дает вам платформу. Это дает вам ресурсы, не только финансовые ресурсы и с точки зрения наставников, но также дает вам сообщество, которое действительно поощряет мышление просто выйти и сделать это. Как будь то изменение, которое вы хотите увидеть в мире. И я думаю, что это действительно особенное для детей, поэтому я думаю, что это здорово, что у нас есть эта программа по всему району, начальные школы, а также средние школы и средние школы. И я надеюсь, что он может продолжать расширяться и стать частью жизни большего числа детей, потому что это действительно просто отличное место, чтобы узнать, что они могут внести изменения.
[Trotter]: Я хочу признать двух бывших членов CCR, Аарона О'РОДди и Джона Ван Топпера. Доброе утро, ребята. Теперь я представлю двух учеников из школы Брукс, которые сделали отличный отчет, проект по безопасности почтовой безопасности, и они саванна и Адам. Давай.
[Simon]: Привет.
[Savannah McLaughlin]: Я собираюсь прочитать письмо. Меня зовут Саванна Маклафлин вместе с моим одноклассником Адамом Костелло. Мы являемся учениками пятого класса в начальной школе Брукс на Хай -стрит. Мы оба узнали о ужасной атаке на одну из ваших коллег в прошлом Хэллоуине. Я живу по соседству, где произошло нападение. Я видел все грузовики и репортеры новостей в конце моей улицы, в то время как мои друзья и я и я получали трюк. Я не знал, почему их там не было, но я помню, как был взволнован, что у меня была возможность увидеть по телевизору. Только на следующий день мне сказали, что случилось. Адам услышал эту новость, услышав, как некоторые ученики говорят об этом в школе. Нам оба были так грустно за жертву и так злились по поводу трусливых нападавших. У них не было возможности положить на него палец. Мужские перевозчики очень важны. и заслуживает того, чтобы быть обработанным с высокой степенью уважения. Он просто делал свою работу. Нам сказали, что на почтовые работники произошли рост атаки. Мы хотим, чтобы это прекратилось. Центры гражданства и социальной ответственности. Это районная программа после школы, которая посвящена тому, чтобы сделать сообщество и мир лучшим местом для жизни. Каждый год студентов просят подумать о проекте, который поможет Сделайте положительное влияние, мы решили следовать, и мы поможем моим друзьям по погоде почувствовать себя в безопасности. Сначала мы подумали о том, чтобы снабжать вас спреем или тазерами перца, но после некоторого руководства для учителей мы подумали, что лучше всего построить свистки по безопасности. Во-первых, мы организовали сбор средств в школе в Бруксе, чтобы собрать достаточно денег. Чтобы обеспечить всем семерому неоновому апельсиновому свиста. Аварийные свистки имеют регулируемый отражающий вкладыш и могут излучать высокие и низкочастотные звуки. Если вы когда -нибудь почувствуете себя небезопасно на работе, накатитесь на этот свисток. Надеемся, что помощь придет быстро, иначе опасность уйдет быстро. Мы надеемся, что вы найдете этот подарок полезным. Пожалуйста, всегда знайте, что мы ценим и заботимся о вас. Спасибо, что встретились. С уважением, Адам и Саванна.
[Lungo-Koehn]: Я просто хочу поблагодарить всех, кто является частью CCSR.
[Branley]: Огромное, огромное начинание. И я думаю, что это огромное, удивительное, это действительно удивительно, что это происходило в нашем городе. Мне нравится, что Джонас сказал, что это заставляет его быть, вы знаете, лучшим человеком. Он не проходит мимо чего -то, и чего больше мы хотим в нашем сообществе, чем кто -то, чтобы сказать, эй, это должно быть исправлено или это не так. Я думаю, что это одна из самых важных вещей, которые вы можете сделать. Так сложно встать на этот подиум и говорить. Иона, ты сделал это без какого -либо письма. Я стоял на этом подиуме много раз, я не мог обойтись, не написав что -то заранее. Вы очень хорошо сказали, я смотрел, как вы росли в ручье, и я так благодарен, что вы здесь, так что большое спасибо. Саванна. Я большой поклонник твоей мамы, но ты, возможно, продвинулся вперед. В сети Маклафлин для меня сегодня вечером. Это было потрясающе. Вы и Адам потрясающие. Я любил смотреть, как все эти пчелы -пчелы приходят сюда, особенно когда -то пчела, всегда пчела, верно? Так что мое сердце всегда там. Так что спасибо, ребята, за то, что изменили ситуацию. И спасибо за переключение на тазер и спрей перца. Хорошая работа.
[Lungo-Koehn]: Мембранный топпер.
[Intoppa]: Я также просто хотел занять секунду и просто признать, насколько важна эта программа для наших студентов. На самом деле, к сожалению, у меня был только шанс стать частью моего старшего класса в старшей школе, но это была группа, которая стала свидетелем того, как она пошла на начальную и среднюю школу. И просто увидеть, сколько он вырос только в том, что я люблю говорить два года, но сейчас это было как пять или шесть, просто потрясающе. И я так горжусь вами, ребята и всех, кто участвует, чтобы встать сюда, говорить и делать то, что вы делаете. Эта программа действительно забирает вас, когда вы набираете время и смотрите на особые интересы учащих их общий академический успех и их участие в нашем сообществе. Навыки социального эмоционального обучения, которые вы получаете. И я просто, я действительно, вы знаете, вижу, что случилось, и увидев неудачный инцидент, который произошел, и просто сразу же приступил к действию, а затем делаю это. Я просто, я не могу поблагодарить вас, ребята, и я не могу дождаться, чтобы увидеть, что вы, ребята, делаете дальше. Я действительно не могу. Так что спасибо. Большое спасибо.
[Ruseau]: Да, спасибо. Я просто хочу прокомментировать, что чувствую, что вижу Иона больше, чем некоторые из моих собственных детей. Куда бы я ни пошел, я вижу Иона, будь то в пьесе или в государственном доме 10 мая или девятом. В -шестой, каким бы ни был, он, кажется, всегда бывает повсюду, и это то, что вы ожидаете от наших студентов, а не только Джона, есть несколько других студентов, которые также находятся в Statehouse, и я не думаю, что это проект CCSR, но вы знаете, они Участие не просто начинается и заканчивается с Club Times. И я думаю, что это действительно впечатляет. Я действительно удивляюсь, как кто -то так много управляет в своем расписании, но спасибо за все ваши усилия.
[Haley]: Да.
[Edouard-Vincent]: Я просто хочу еще раз поблагодарить вас всем вам, вы проделали замечательную работу. Саванна, Адам и спасибо, Джона. Я хочу поблагодарить мистера Троттера, я знаю, что у нас не будет этой программы без щедрой поддержки Фонда Каммингса и других наших партнеров, но действительно Фонд Каммингса действительно Возвращается в Медфорд, и это достойная программа для продолжения инвестиций, и поэтому я просто хочу прислать им еще одно особое спасибо за их постоянную поддержку нашего школьного программирования. Еще раз спасибо.
[Lungo-Koehn]: Член Грэм.
[Graham]: Я просто хотел сказать спасибо, Адам и Саванна. Саванна и я живем в одном районе. Итак, и я случайно находился дома, когда когда -то нападал на место, и я оказался проезжающим мимо, когда полиция отвечала. Так что было довольно сложно понять, что происходило в то время. Но я уверен, что я рад, что средства массовой информации не испортили Хэллоуин для нас по соседству, потому что это было бы ужасно. Но спасибо вам обоим за заботу о наших почтовых перевозчиках. Это действительно важная работа. Спасибо.
[Trotter]: Незадолго до того, как мы закончим, я просто хочу упомянуть тот факт, что советник Майкл Коутс не мог быть здесь из -за семейной проблемы. И он делает фантастическую работу со студентами. Это не первый случай, когда он сделал выдающийся проект со студентами. И, наконец, я очень горжусь программой. Я очень горжусь этими студентами. Это делает меня счастливым. Я уверен, что это делает тебя счастливым. Так что спасибо. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: У нас есть три гуманитарных студентов, доктор Николь Чиза, директор гуманитарных наук. Добро пожаловать.
[Chiesa]: Добрый вечер. Спасибо за возможность сегодня вечером в честь нескольких наших студентов Действительно достиг так много удивительных достижений в течение года, поэтому мы не будем их все в порядке, потому что знаем, что это займет слишком много времени, но мы рады за тех, кто смог присутствовать сегодня вечером, мы знаем, что идут игры, и другие вещи происходят. И когда я прохожу имена, попросят людей стоять, чтобы мы могли их почтить. Слайд слайдами. Но во -первых, я хочу уделить время следующему слайду, чтобы поблагодарить школьный комитет, чтобы поблагодарить г -же. Кабрал, мистер Фэллон, мистер Туччи и г -жа Скане за поддержку этих усилий, потому что мы не могли сделать это в одиночку. Конечно, за то, что вы поблагодарили вас за финансирование и поддержку нас на протяжении всего учебного года. Так что спасибо. Так что я собираюсь читать много имен. У вас есть отчет, который вам предоставили, объясняющий несколько из этих различных усилий. Но если есть какие -либо вопросы, я более чем счастлив объяснить что -либо. Мы собираемся начать с писательских достижений, некоторых из письменных достижений. Конечно, это не охватывает все достижения года, а некоторые из тех, кого у нас не было возможности почтить. И поэтому у нас есть проект «Бостонский драматург». Почему я не прочитал имена, а потом люди могли бы стоять после того, как это работает для группы, комитета? Хорошо, отлично. Таким образом, для проекта «Бостонский драматург», у нас есть Микаэла Каллахан, Мэнди Чоу, Джулия Ханратти, Киан Лю, Иона Сегал, Бетея Пирс, Кира Трамбл, Стэнли Сунву, Бекки Ван и Мария Зара. И мы хотим поблагодарить мистера Боуэна Флинна за поддержку студентов на протяжении всего этого. Мы также смогли провести конкурс шекспировских монологов. У нас был один из наших учеников, который здесь сегодня вечером, Джона Сигель, которая так красноречиво говорила, действительно продвинулась довольно далеко, и мистер Боуэн Флинн и все мы просто гордились усилиями. Для Boston Globe Scholastic Prise Award у нас есть наш студент здесь сегодня вечером, Кристина Дехотель, которая получила как почетное упоминание, так и серебряный ключ. Она учится мистеру Амброузу, который сегодня поделился со мной, что у нее есть целая коллекция писаний. Так что мы очень рады видеть будущие работы в будущем. И, наконец, у нас есть подростковая перспектива иммиграционного учебного центра. У нас было три студента из мисс Класс Санфорда. Получите награды, Мосамед Хабиба, Майкл Пак, Мэдгулат Такеле. Так что, если бы у нас были студенты, которые смогли прийти сегодня вечером, стоять и почитать их, большое спасибо и поздравляю. И, конечно же, спасибо и их учителям. Следующий слайд - наши студенты в действии. Таким образом, каждый год у нас есть возможность, чтобы некоторые студенты пошли и фактически ходить в разные мероприятия, где они могут участвовать в действиях правительства. У нас был День MASC на холме. У нас было четыре студента, посещавших с мистером Боуэном Флинном. И мы также хотели поблагодарить членов школьного комитета, которые взяли, которые смогли присутствовать. Член комитета Грэм, Рейнфельд и Руссо, а также сенатор Джален за поддержку студентов на мероприятии. Студентами, которые были выбраны для этого, были Мэнди Чоу, Энн Дьюпс, Сьерра Исбелл и Иона Сегал. Сегал, извините. В дополнение к этому, и мне жаль, я знаю, что я говорю быстро, я замедлюсь. Я просто хочу убедиться, что я прошел через имена. У нас также участвовали студенты в День студенческого правительства, и у нас там есть фотографии, показывающие их в действии, когда они посещали государственный день. Это были Хелен Лукас и Ноа Урософски. О, извините, вы, Оска, прошу прощения. И мистер Боуэн Флинн, который является нашим учителем английского языка, смог сопровождать их, сказал, какой это был замечательный день для них. И мы также были благодарны за их время. Мы также имели географию в нашей средней школе, и у нас были финалисты, и у нас были некоторые действительно сильные победители. Мы поделились с вами в повествовании некоторые вопросы, на которые они должны были ответить. Они были превосходны. Итак, мы хотели заняться минутой, чтобы узнать Джо Хогана, Ричарда Монгола, Стэнли Тонг и Стефано Лаццаро, которые достигли первого места, Эллиота Трабер-Хилл, которые достигли второго места, и Эммет Берриман, которые достигли третьего места. Мы действительно, очень гордимся ими, очень гордимся мистером Маккарти, мистером Виллардом, г -жа О'Доноу и мистер Зйццо за поддержку их через это. Таким образом, все студенты, которых я только что назвал, если бы они могли занять время, если они здесь, и мы могли бы поздравить их с такой отличной работой, хорошо сделанной, это было бы замечательно. Я также должен упомянуть, что они будут получать сертификаты в своих зданиях, просто не сегодня вечером в интересах многих замечательных историй успеха. Следующим событием, которое мы хотели убедиться, что мы узнали, были нашими симуляциями. Таким образом, у нас есть несколько разных групп, которые участвуют в различных симуляциях через клубы или посредством занятий в классе. И мы начинаем с нашей модели Организации Объединенных Наций. В этом году Модель Объединенных Наций управлял г -н Мэтью Брофи. И он сделал это как скорее школьную деятельность, и он выполнил так много замечательных вещей, которыми я поделился с вами в повествованиях, но мы действительно гордились тем, что смогли бы сделать это после школы, а не в классе, и и Вы одобрили полевую поездку в Дартмут, они прекрасно провели время и сделали довольно хорошо. У них потрясающая команда. Я положил для вас картинку для вас, и я просто прочитаю имена, и, надеюсь, те, кто здесь, можно будет удостоить чести. Таким образом, у нас есть Эмма Бен-Ви, Ман Чоу, Шахан Кадри, которая получила почетного упоминания получателя в одном из симуляций. Брайан Диплоазидо, получивший награду «Выбор людей». Джек Додд, И Опс, Ямиле Этьенн, Сьерра Годли, Бриджит Инман, Сьерра Исбелл, Мохаммед Джамалтин, Шон Джонсон, Маргарет Кэрролл, Линн Лам, Эван Рассел, Кира Тримбл, Киана Тран, Даррен Труонг, который также получил как модельного выдающегося делегата Объединенных Наций, так и лучшего получателя оратора, обе две награды. Дэвиана Вега, Джейден Вилль, Ноа Ураско и Мария Засра, у меня проблемы сегодня вечером, извините, Засра, я прошу прощения. Они проделали потрясающую работу, любили энергию и огромное спасибо мистеру Брофи. Если кто -то здесь сегодня вечером, если он захочет быть удостоенными чести, мы хотели бы поздравить вас со всеми вашими усилиями. Хорошо, и, наконец, что не менее важно, у нас есть наше максимальное испытание и наша миска этики. Наше поддельное испытание, как вы читаете в повествовании, участвовали в нескольких испытаниях в течение учебного года. Их возглавлял наш советник, г -жа Dineu, и они, Оба работали в классе, чтобы подготовиться к этим фиктивным испытаниям, а также после школы, а затем смогли по -настоящему войти, получить разные моменты на основе их аргументов и добиться некоторого очень сильного успеха. Участниками Mock Trial начались Мишель, Женевьева Блатт, Эрик Браун, Майкл Кодэй, Клэй Канаван, Натан Шевалье, София Демильо, Брайан Диплцидо, Гэвин Гэп, ДеФорд Герра, Натаниэль Хоппер, Мария Лима Коста, Хелен Лукас, Анна София Маррера, Мэдлин Моррис, Теодор Нортон, Марк Парр, Тензин Ричен и Кристофер Ротермель. А потом у нас была наша миска Epics, которую я уже представлял раньше. И благодаря вашей щедрости они пошли в граждане. Они прекрасно провели время. Они показали исключительно хорошо, как вы читаете. И мы просто хотели взять, снова, я знаю, что уже поблагодарил вас, но мы очень благодарны за вашу поддержку этой поездки. И я хотел прочитать имена студентов, которые посетили. Итак, у нас есть Соня Бенапал, Энн Дюпес, Андре Дюрити, Клэр Гинго, Амира Лафлам, Кармен Морганте, Бахаба Сахил, и у нас также есть наш замечательный советник, мистер Эснер. Я также не упомянул на слайде, предшествующим этому, для модели ООН, другой консультант в дополнение к мистеру Брофи - г -жа Ворота. Если бы вы могли встать, если бы вы смогли присутствовать, и мы могли бы почтить вас и поблагодарить вас за всю вашу тяжелую работу. Еще раз спасибо за ваше время, за поддержку этих студентов и огромные поздравления студентам, учителям и всем остальным. Большое спасибо. Я рад ответить на любые вопросы, но да, я рад ответить на любые вопросы. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Отличная презентация. Поздравляю. Спасибо.
[Chiesa]: Большое спасибо.
[Lungo-Koehn]: Я заметил, что несколько человек тоже не раз встали, так что мы получим немного. Отличные студенты, всесторонние. У нас есть обновление средней школы в Медфорде и результаты опроса. Наш директор, г -жа Манта Кабрал, добро пожаловать.
[Cabral]: Я нахожусь? Да. Добрый вечер, мэр, члены школьного комитета и суперинтендант, доктор Эдуардо Винсон. Трудно поверить, что менее чем за две недели мы пожелаем нашим пожилым людям, когда они пересекают сцену, чтобы получить высшее образование и продолжать с средней школой в нашей карьере. Конец учебного года - это напряженное время с экзаменами, мероприятиями и праздниками, но это также время, чтобы подумать о достижениях и росте школы. Сегодня вечером мы рассмотрим и рассмотрим учебный год. В частности, мы рассмотрим обследование культуры и климата, поделимся новыми основными ценностями и нормами сообщества, выделим достижения наших программ CTE, а также то, что будет следующим для MHS. Свидец культуры и климата проводился в мае 2023 года, 2024, извините, был проведен в мае 2023 года, а совсем недавно в конце апреля 2024 года. В общей сложности 711 студентов MHS в 9-12 классах приняли участие в опросе во время консультативного блока. Опрос состоит из восьми категорий, культурной осведомленности и действий, разнообразия и интеграции, принадлежности к школе, школьного климата, участия в школе, безопасности школьной безопасности, отношений с учителями учеников и оценки школы. При представлении данных 2022-2023 учебного года MHS определил и поделился в предыдущем члене Комитета школы в трех категориях. Категории включали области силы, области с различными результатами и области для роста. На слайдах с шести до восьми я предоставил статистическое сравнение между двумя годами. Важно отметить, что Panorama, платформа опроса, определяет увеличение более чем на двух процентных пунктов как статистически значимые, что означает, что это не могло произойти случайно на основе нашего размера обследования. Я определил вопросы из опроса, чтобы поделиться с вами сегодня вечером и представлять области сил и постоянных областей роста для средней школы Медфорда. Как показано на Slide Six, школьная принадлежность - это то, насколько ученики считают, что они ценят членов школьного сообщества. Во всех трех вопросах учащиеся показали 5% или более, чем 2022-2023 учебного года. Участие в школе. Внимательность и инвестиции учащихся в школу остаются стабильными на 91%. И, наконец, ценность школы. Насколько ученики считают, что школа интересна, важна и полезна, показала увеличение на 7-9%. И Слайд Семь, отношения студентов и учителей. Сила социальных связей между учениками и учителями в школе и за его пределами. В этом году я бы назвал отношения между студентами и учителями как силу в MHS, причем увеличение пяти вопросов с восемь-10%. Это свидетельствует о посвящении нашего ценного преподавателя. Школьная безопасность продемонстрировала сдвиг на 9-15% в выявленных вопросах. Учащиеся в школе чувствуют себя в безопасности, учащиеся в этой школе ладят друг с другом, учащиеся в школе угрожают причинить боль другим ученикам, а ученики этой школы много борются. Я считаю, что школьная безопасность остается в разнообразной категории результатов. На Slide Eight, школьном климате, общем социальном и учебном климате школы, эта категория продемонстрировала значительный рост с 2022-2023 учебного года. Вопросы с наибольшим изменением - взрослые в этой школе вознаграждают учащихся за позитивное поведение, учащиеся в этой школе пытаются решить свои разногласия с другими учениками, разговаривая с ними, а школьные правила и дисциплина применяются одинаково и справедливо. Наконец, культурное осознание и действие, наряду с включением разнообразия, показывают, что они в тренде в позитивном направлении. Medford High School сосредоточилась на создании среды, где учащиеся чувствуют себя желанными, поддерживаемыми и безопасными. Мы предприняли напористые усилия и приверженность услышать голоса студентов и сотрудников, и не только слушали, но и внесли изменения в MHS для включения обратной связи и предложений. Мы провели больше общественных собраний, чтобы построить школьной дух и гордость. Мы вместе работали над основными ценностями и постоянно включали в себя практику восстановителя в нашу работу со студентами, а также обеспечение профессионального развития в области восстановительного и многоуровневого модельного вмешательства в классе. Мы понимаем, что культура и смены климата в средней школе Медфорда займут время, но мы стремимся обеспечить инклюзивную, безопасную и академически строгую учебную среду, которую заслуживают наши ученики и сотрудники. Я рад видеть, что позитивные сдвиги делаются, и что рост отмечается в течение 11 -го месяца между исследованиями. Консенсус среди исследователей в области образования отмечает три -пять лет для изменений. Перейдясь к некоторым работам, проделанной в этом году, вместе как студенты и сотрудники, мы разработали наши новые основные ценности. После разговоров и консультативных и небольших групповых панелей учащиеся выбрали три основные ценности уважения, ответственности, сочувствия и доброты. Для персонала мы провели семинар вместе с дискуссией и домашними собраниями и опросами, чтобы определить три общих основных ценностей. Общественные нормы были разработаны в январе и обсуждались как сообщество и консультации. Мы начали работать над общим видением, наряду с портретом выпускника. В настоящее время я собираюсь сделать паузу и собираюсь передать ее мистеру Фэллону, чтобы выделить наши программы и студентов CTE.
[Fallon]: Добрый вечер, суперинтендант мадам, мэр мадам, члены школьного комитета. Я собираюсь предоставить краткое обновление о карьере и техническом образовании в этом году. У нас было 304 студента, что было нашим самым высоким числом за всю историю, участвовали в исследовательском новичном. Из этих учеников 185 были помещены в программы CTE, а 72 ученика выбрали традиционный путь средней школы. В настоящее время у нас есть 47 студентов в списке ожидания. Для совместного образования у нас было 58 студентов. Некоторые из наших звездных юниоров, которые готовы заранее, работают и зарабатывают деньги. Сейчас более 50 партнеров -сотрудников составляют наши партнерские отношения. Многие из наших пожилых людей будут продолжать работу после окончания учебы. И две компании, о которых я знаю на этой неделе, предложили полное обучение в колледже для этих двух студентов, которые работают. Так что это захватывающе. Еще несколько обновлений, если бы вы могли нажать на ссылку. Я говорил о сараях, которые я был перед вами, и я думаю, что это еще одно хорошее время, чтобы подчеркнуть, что наши студенты могут сделать в сообществе. Таким образом, мы начали довольно простые, и, как вы увидите, картинки, поскольку они увеличиваются, они становятся немного лучше каждый раз, потому что практика становится идеальной. Так вот что мы называем пещерной пещеры или женской пещеры. Это был сарай, который они только что сделали недавно. Это в школе Эндрю. Так что, чтобы дать вам представление о наших студентах -плотницких учениках, это наша версия проекта по строительству дома, но немного меньше. В области оказания помощи в области здравоохранения у нас было семь наших студентов сдали экзамен CNA. Сейчас у нас есть один сертифицированный ассистент стоматологии. Мы достигаем успеха в программе двойной регистрации Community College Bunker Hill Community College, и мы исследуем новое партнерство для клинических ротаций с больницей Винчестера. Наши студенты по строительству и ремеслам, картина справа, получили лицензию на подъемное ученичество на прошлой неделе, а 15 студентов были введены в Национальное общество технических почетных чести. Для наших студентов -электриков два студента были выбраны, чтобы присоединиться к IBEW Electrical Union. Девять студентов будут вступать в рабочую силу в качестве учеников сразу после окончания учебы. На изображении в нижней части справа это изображение нашей программы графического дизайна, которая сделала футболку Mustang Pride для какой-то новой добычи, которая может быть продана в Mustang Mall. Еще две вещи, которыми можно поделиться с вами сегодня вечером, одной из них является проект Biodiesel, который был совместным усилием между несколькими программами CTE. Так что все это началось с того, что собирал отходы растительного масла из кулинарного. Студенты из биотехнологии начали процесс преобразования и использования растительного масла в чистое горящее топливо. Затем студенты начали изучать и овладеть методами того, как успешно производить несколько галлонов изысканного биодизеля, который горит чище, чем обычное дизельное топливо. Они также получили грант в размере 2000 долларов США от Медфордского образовательного фонда, чтобы помочь оплатить поставки. Metal Fab и Auto Tech завершил обмен двигателем Go-Kart, а бизнес-маркетинг исследовал выполнимость начала производственного бизнеса биодизеля. Они также отправились в полевую поездку на фабрику биодизеля, северо -восточный биодизель, который находится в Гринфилде, чтобы наблюдать за ним в гораздо большем масштабе. Корал Чавес представит наш проект Biodiesel на конференции Mava Connecting For Success в июне. Наряду с этим, если вы находитесь по соседству, в пятницу, у нас есть своего рода открытые дома, чтобы продемонстрировать некоторые достижения наших студентов в этом году. Мы будем выделять проект Biodiesel. Последнее, чем я хотел бы поделиться, и если бы здесь были члены команды, если вы могли бы прийти и присоединиться ко мне, это почтить нашу команду по робототехнике, кто еще раз, они здесь? Так что это третий год подряд, когда наши студенты соревновались. Позвольте мне получить записи здесь. И я хочу почтить студентов. Так что я очень рад объявить, что команда по робототехнике Mvths по MVTHS снова выиграла на региональном чемпионате Новой Англии. В этом году они узко вышли из Академии Филлипса Эксетера со счетом от 445 до 437. Теперь они будут представлять Новую Англию на конкурсе в Теннесси, верно? Я хотел бы почтить Тима Ханта, Бена Сантана, Майлза Хиллиарда, Скотта Кэмпбелла, Джонаса Вурца, Мэтта Харриса, Аарона Ван Даниэля, Зак Бертоки, Франклина Сото-Ортиза, Ноа Рида и Бена Верца. Поздравляю. Я никогда не пытаюсь ничего объяснить в инженерии и робототехнике. Я оставляю это для студентов, поэтому, пожалуйста, расскажите нам, что вы сделали.
[Harris]: Привет, я Мэтти Харрис, член Secrobotics, очевидно, наша команда MVTHS по робототехнике. Как мы упоминали, мы соревнуемся в конкурсе Mate ROV, и поэтому мы разрабатываем подводных роботов, которые предназначены для соревнования в соревнованиях, где мы выполняем задачи, которые имитируют реальные экологические задачи, такие Как уборка, скажем, мусор из океана или поиск данных о морской жизни, улучшении среды обитания и тому подобное. Это действительно удивительный опыт, сочетание множества различных дисциплин в инженерном, аппаратном, электрическом, программном обеспечении. Я обнаружил, что это действительно потрясающий опыт обучения. И нам также нравится признавать, что мы не сможем сделать это без поддержки наших учителей профессионального профессионала, мистера Кристи, он провел бесчисленные часы с нами и мисс. Миллер также, наш учитель программирования, и говорят, что это действительно прекрасная возможность. Я очень благодарен. Спасибо.
[Fallon]: Кроме того, я просто хочу поблагодарить мисс Рэйчел Перри, которая действительно была хороша, помогая нам найти несколько полос в бассейне, чтобы проверить наших роботов. Так что спасибо, Рэйчел, за это. Хорошо, вернулся к тебе, Марта.
[Cabral]: Все в порядке. Так что я считаю, что мы на слайде 14. Таким образом, наряду с советом по школьному участку средней школы Медфорда и соответствуют окружному стратегическому плану, который мы определили в этом году для стратегических приоритетов для MHS. И они включены в план улучшения школы для средней школы Медфорда. Этот план будет охватывать более трех лет, и четыре приоритета являются такими, как мы хотим улучшить или улучшить академические и технические достижения студентов. Второе - это внедрение практик для обеспечения безопасного, инклюзивного и поддерживающего школьного климата и культуры для всех членов сообщества. Номер три - улучшить вовлечение сообщества и сотрудничество и обычное регулярное и прозрачные общения со всеми заинтересованными сторонами в Медфорде и создать стратегический список потребностей объекта, чтобы предоставить студентам и сотрудникам чистую, безопасную и академическую благоприятную среду обучения. Таким образом, их можно найти в плане улучшения школы. На Слайде 15 я хотел бы сообщить о статусе рекомендаций Welsh Report, которые были предоставлены в прошлом году и были рассмотрены в начале этого учебного года. Для первой рекомендации было рекомендовано создание комитетов MHS. В общей сложности было четыре, которые были рекомендованы в школу и комитету, а также группа по охране безопасности. Мы реализовали это на еженедельные встречи с нашим SRO, администрацией и директором школьного консультирования. Ежемесячные встречи также проводятся в офисе окружного прокурора для обсуждения поддержки молодежи в Медфорде. Был рекомендован комитет по разнообразию, справедливости и включению. Мы еще не формализовали комитет, но у нас будет реализован один на 24-25 учебный год. Мы признаем и считаем, что включение, разнообразие и справедливость должны быть в центре нашей работы. Сообщество по норм для поведения студентов, общих ценностей. Это то, что мы решили сделать в целом школе и разработать общие нормы и общие основные ценности, а также в целом, есть общее видение на следующий год, а также портрет выпускника. И, наконец, комитет по расписанию, консультант был нанят MPS, и мы продолжаем пересматривать их рекомендации по реализации. Вторая рекомендация состояла в том, чтобы предоставить больше возможностей для учителей и принятия решений и построить отношения между учителями и администрацией. Обратная связь постоянно включается во все собрания персонала, а также процессы о том, как получить обратную связь и предложения в течение года практически. Номер три, родительские обследования о культуре и климате и MHS в 2023 году 2024 учебного года, в настоящее время мы работаем над созданием этого опроса и распределением его в конце учебного года нашим лицам и родителям. Номер четыре, MHS Associate или Assistant Princeal. Мы сменили администрацию, и мы наняли помощника директора по операциям и участию в школе и учащихся. Извините, операции и вовлечение учащихся, которые сейчас являются частью административной команды в средней школе Медфорда. Наставничество для новых администраторов, новые помощники директоров посетили в этом году на региональной конференции AP, и наставничество постоянно предоставляется AP как через Чада, так и меня. Они также посещали семинары и другие возможности профессионального развития, предлагаемые APS в нашем регионе. MPS также предоставил мне тренера в этом году, который был замечательным в ассоциации школьных администраторов. Наконец, последний слайд - мысли для горизонта. Средняя школа Медфорда, и это программное предложение, которое мы хотели бы пилотировать в средней школе. Medford High School определила потребность в альтернативной программе для учащихся, подвергшихся воздействию риска, которые не имеют права на специальное образование в средней школе. В настоящее время у нас есть программа терапевтического обучения, но мы смотрим на Пилотирование альтернативной программы в старшей школе для наших учеников. Эти студенты в настоящее время не достигают адекватного академического прогресса и были идентифицированы, повторяют оценку в первый или или второй раз, поэтому они перегружены, недооценены и подвергаются риску бросить учебу из -за этого. Их борьба состоит из связанных с учащимися, связанными с семьей, связанными с семьей, или связанными с общественными барьерами, которые мы определили, которые препятствуют их академическому прогрессу в направлении выпуска. Создавая альтернативную обстановку, мы можем индивидуализировать образование, оказывать поддержку для выпускного и окончания их когорты, и мы можем быть более гибкими в понимании студенческих барьер приказ о том, чтобы закончить вовремя. В настоящее время мы завершили нашу презентацию, но, что наиболее важно, и, вероятно, самая захватывающая часть этого времени в мае - это церемония начала, которая быстро приближается как наши пожилые люди, класс 2024 года собирается закончить. Таким образом, мы хотели бы официально пригласить вас на 5 июня на стадионе Formel для окончания класса 2024 года. Я благодарю вас за вашу постоянную поддержку, и если у вас есть какие -либо вопросы или комментарии, или мы могли бы взять их в автономный режим.
[Ruseau]: Спасибо за отчет. Хедлайнер для меня был на самом деле опросом, и, хотя там много хороших вещей, но в данных опроса все пошло в правильном направлении, все. И я думаю, что это действительно здорово. Сначала это ваш первый основной корабль, так что я думаю, что есть, вы должны очень гордиться. Я имею в виду, один, даже не полный учебный год, и я впечатлен, так что я просто, здесь много, мы могли бы говорить всю ночь, но данные об опросе, которые я ждал с дыханием, и Спасибо за отличную работу, которую вы делали, и я с нетерпением жду того, что вы можете сделать в будущем.
[Cabral]: Спасибо, я не мог сделать это без персонала и со студентами в этом году. Они были чрезвычайно поддерживающими, и они действительно свернули рукава. Сотрудники MHS и действительно берут это со мной, потому что это для наших студентов. Так что я их благодарю. Я знаю, что в комнате есть несколько, но я действительно благодарим их, потому что я не смог бы сделать это самостоятельно. Ни один не мог поболтать или команда администратора. Член Грэм и член Брэмли.
[Graham]: Спасибо. У меня только что было несколько вопросов об альтернативном предложении программы. Это на самом деле возникло, когда у нас были некоторые дискуссии, чтобы начать кормить часть работы, которую мы должны выполнять для MSBA, чтобы описать, какое программирование, которое происходит в настоящее время в здании, а также начать думать о том, какое программирование мы хотели бы хотеть Было произойти в здании, и г -жа Кабрал выдвинул это вперед. И я попросил ее поделиться своими мыслями со всеми нами, чтобы мы могли понять здесь своего рода цели. Итак, можете ли вы немного рассказать об этом, когда вы думаете, что можете сделать это, и о персонале, которое, по вашему мнению, вам нужно, чтобы сделать это, и любые другие, подобные барьерам, которые находятся в вашем пути помогать этим студентам прямо сейчас?
[Cabral]: Да, поэтому я предложил две модели того, как это может работать. Один из них - иметь гуманитарные науки, иметь меньше персонала и иметь гуманитарные науки и учителя STEM. А потом другой должен иметь четыре основных ученых в классе. Мы идентифицировали учащихся, как я упоминал, что оказалось более высоким возрастом, и есть срочность, чтобы пройти их до 10 -го класса, мы знаем, что, как только мы получим учащихся до 10 -го класса, их уровень выпускников намного выше, чем если бы они могли повторить девятый класс. или повторить. Дважды девятый класс, который у нас есть ученики, чтобы сделать это. Поэтому, когда дело доходит до барьеров, которые у меня есть в настоящее время, это определенно будет персоналом и стратегически рассмотрение того, как это персонал может работать, чтобы наилучшим образом поддержать студентов, потому что я не хочу создавать программу, которая не полностью поддерживает потребности что они в настоящее время нужны каждый день. А затем и пространство, нам нужно будет посмотреть на пространство и где это будет лучше всего размещать в старшей школе. У меня есть много идей, когда мы переосмыслим среднюю школу, но сейчас существует срочность, основанная на данных, которые нам представлены, с некоторыми из наших учеников, которые подвергаются риску для выпадения.
[Graham]: Как вы думаете, вы можете начать эту программу в следующем году и Это отражено в вашей текущей динамике планирования?
[Cabral]: Так что в настоящее время мы все еще делаем график. Я надеюсь определить, сможем ли мы и предложить в Центральный офис, если у нас будет кадровое обеспечение, которое позволит этому. Мы также в настоящее время идентифицируем учителей, которые могут обеспечить вмешательства всем студентам MHS. Так что сейчас это немного головоломки, если у нас есть текущее кадровое расписание. Если у нас есть нынешнее кадровое расписание, я хотел бы взять очень маленькую когорту учащихся и сможет что -то сделать и под управлением его в течение этого учебного года, в следующем учебном году. Но это действительно, я не буду знать, вероятно, до следующих двух недель, когда дело доходит до этого, потому что я хочу предоставить вмешательства для поддержки математики и ELA для всех студентов.
[Graham]: Я просто хочу сказать, что это такая стратегическая Проект и инициатива о том, что комитет как бы умолял выдвинуть из кампуса средней школы. И я просто так рад услышать, что мы смотрим на данные, мы идентифицируем студентов, которые подвержены риску, и мы знаем, как конкретно, чтобы помочь им и где и когда вмешиваться. Это с тех пор, как я был в школьном комитете, я люблю буквально ждать этой презентации. Так что я так счастлив, что это наконец здесь. И прошло всего четыре с половиной года, и это было не десятилетие. Но я хочу как будто мы все здесь, но эта комната полна, потому что у нас скоро будет презентация бюджета. Поэтому я хотел бы сделать предложение, что мисс Кабрал получает персонал, который ей нужно для управления этой программой в следующем году, независимо от того, что произойдет с бюджетом.
[Branley]: Я вторилю это.
[Lungo-Koehn]: Движение члена Грэма, поддержанное членом Брэмли. Все они в пользу?
[Graham]: Шанс.
[Lungo-Koehn]: Все против? Движение проходит.
[Graham]: Спасибо, вот и все.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Член Брэмли?
[Branley]: Я думаю, что я могу быть одним из ваших самых больших поклонников. Я сказал с первого дня, что я думал, что вы единорог, я был в комитете, чтобы нанять вас. Помните, что Грэм был там, где было, возможно, было от 10 до 15, которые были в этой комнате, когда вы пришли на собеседование, и вы вышли, и было это молчание. И я помню, как просто говорил: если вы все не хотите обнять ее прямо сейчас, я переезжаю. И, к счастью, вы все еще единорог, и я просто могу, я не хочу становиться эмоциональным. Я обещаю, что никогда не буду здесь плакать. И каждый раз, каждую неделю, я говорю, я не собираюсь плакать. Но они счастливы, счастливы, это делает меня очень, очень счастливым. Я действительно, действительно настаивал на ответственности в этом районе. Я действительно просил безопасность, ответственность, да, больше всего на свете. Я горжусь тобой, я очень благодарю тебя, я действительно делаю. Вы и Чад в моей книге, так что большое спасибо. Я все еще не буду плакать. Но я думаю, что всегда еще предстоит сделать. Количество электронных писем, которые мы получаем, о повседневных вещах, которые происходят в здании, все еще касается меня. Я ни в коем случае не пытаюсь быть Дебби Даунером, потому что я действительно чирлидер Медфорда здесь. Но я просто хочу убедиться, что мы не упускаем из виду повседневную вещи, которые происходят. На странице Уэлча не было в нашем пакете. Можно получить копию?
[Cabral]: Да. Хорошо, мы изменим, что это попросили добавить вчера. Итак, мы добавили это сегодня утром.
[Branley]: Ага. Потрясающий.
[Cabral]: Спасибо.
[Branley]: Спасибо. Спасибо. Продолжайте в том же духе.
[Reinfeld]: Член Рейнтальда? Да, у меня есть вопрос об опросе. Так что я также был невероятно воодушевлен цифрами. Мне интересно, будут ли предпринять какие -либо усилия, чтобы разбить особенно культурную осведомленность, действия и вовлечение разнообразия, эти вопросы некоторых из более уязвимых групп населения, чтобы увидеть, может ли среднее число учащихся не быть репрезентативными для тех людей, которые часто целенаправленны некоторые из этих проблем. Так что мне интересно, сможем ли мы посмотреть немного внимательно, чтобы увидеть Как там выглядит эти субданные.
[Cabral]: Да, я не могу согласиться больше. У нас был очень быстрый поворот для презентации. Нам просто понравилось общее краткое резюме. Нам действительно нужно разбить его, чтобы продолжать делать смены и прогресс. Так что да, это будет сделано в течение летних месяцев, чтобы по -настоящему сосредоточиться на работе и оттачиваться на работу, которую нам нужно сделать. Я согласен.
[Reinfeld]: Спасибо. И тогда это может быть вопросом для суперинтенданта, поэтому в отчете Уэлча особое внимание уделялось средней школе, на которой были также некоторые из них наставничества для других школ в округе и глядя на климат, что -то вроде как по всему району Полем И поэтому мне интересно, что происходит на этом фронте.
[Edouard-Vincent]: Таким образом, мы определенно сосредоточены в этом году, в этом году действительно была средняя школа, чтобы запустить его и работать с другим опытом и персоналом в здании, о котором отражает этот текущий опрос. Широкая обратная связь от Welsh Report, мы не проводили обследования панорамы в других школах, чтобы сказать, что это конкретные данные, но у нас есть поддержка некоторых новых администраторов, которые пришли на борт. Глобальный контекст, в этом году была поддержка и реализация, но в этом году реальным вниманием было то, что старшая школа действительно увидела этот сдвиг данных и начал двигаться в правильном направлении. И мы все очень, очень рады, что это то, что происходит сейчас.
[Reinfeld]: Да, абсолютно. Я полностью согласен. И я просто хочу записать комментарий о том, что наши, вы знаете, наши ученики средней школы являются следующими старшеклассниками и начальными. Так что эта работа действительно должна быть в округе. И я так воодушевлен этим. Так что спасибо. И спасибо всем, кто сделал это возможным.
[Edouard-Vincent]: Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Да, наш студенческий представитель, давай. У нас есть кто -то онлайн.
[SPEAKER_50]: Да, абсолютно. Должен быть включен.
[Noah]: Что ж, я бы просто хотел сказать, когда дело доходит до слайда о вовлечении студентов, особенно когда дело доходит до голоса студентов, по моему опыту, и Даррен, безусловно, тоже может поговорить с этим, администрация, администрация MHS Поддержка студенческого голоса, безусловно, заметно увеличилась за прошедший год. Это определенно была большой помощью, так как мы пытались установить нашу роль в студенческом консультативном комитете и о том, как мы можем работать, чтобы привлечь детей в школе. Это определенно было, особенно благодаря мисс Кабрал и мисс Фрейтас-Хейли, который тесно сотрудничал с нами, чтобы попытаться получить, внедрить очень значимые изменения. Спасибо.
[Darren]: И просто добавить то, что сказал Ной, извините. При начинании с основных значений. Я считаю, что эти основные ценности действительно представляют среднюю школу Медфорда в целом и просто разговаривают со студентами и находясь в общем учеником, и я думаю, что мы заметили общие позитивные тенденции в старшей школе с участием учеников, а также студент благополучие учащихся и их вид воли быть в школах. Мы осторожно работали с мисс Кабрал во многих случаях для некоторых событий, которые она упомянула, например, как баскетбольные игры в баскетбол или другие игры для студентов риска, а также на разработку политики. Она действительно активизировала и позволила нам внести свой вклад, когда речь идет о важных вещах, которые затрагивают студентов, такие как домашняя работа, а также другие политики, которые мы в настоящее время работаем с ней.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Вы двое вовлечены во все, как и некоторые из наших учеников, которые встали. Итак, мы ценим все ваше участие. И у нас есть кто -то, один человек. Крис, если вы можете просто назвать свое имя и адрес для записи, пожалуйста. Я сейчас тебя включим прямо сейчас.
[Bennett]: Привет? Да, имя и адрес для записи. Меня зовут Кристина Беннетт. С 19 Мартин -стрит в Медфорде. У меня был только один быстрый вопрос. Я слышу об этой программе, которая начнется в Metro High, к которой мы стремимся. Будет ли это вместо Кертиса Тафтс? Тот, на кого мы только что проголосовали, не будет. Хорошо, спасибо.
[Lungo-Koehn]: Пожалуйста. Спасибо. Спасибо обоим нашим директорам за то, что были здесь сегодня вечером за презентацию. Если нет дополнительных вопросов, мы пойдем дальше. Я собираюсь прочитать номер шесть и семь. Номер пять. Карьера технического образования CTE Обновление г -н Чед Фаллон Главный директор по медицинской профессиональной технической средней школе и помощник суперинтенданта доктора Питера Кушинга, мои извинения.
[Graham]: Могу ли я просто прервать. Просто комитет знал, почему эти люди здесь. Как мы планировали. Для работы MSBA, одна из вещей, которые мы должны сделать, потому что у нас такая огромная профессиональная школа, - это заполнить некоторые документы о том, какие у нас программы, насколько они большие и насколько мы хотим, чтобы они были, как мы с нетерпением ждем в какое -то новое здание. И другая вещь, которую эта форма просит нас сделать, это изложить, если вам нужно пространство для программирования для программ, которых нет сегодня, что они и в том и сколько регистрации вы ожидаете в этих программах, которые еще не существуют? И MSBA продолжает описывать набор требований о том, что составляет то, что они будут развлекать. Итак, мистер Фэллон и доктор Кушинг усердно работали над тем, чтобы сформулировать это. Я надеюсь, что, когда они закончат, мы возьмем здесь голос, чтобы направить их продолжать исследовать эти вещи. Потому что это потребуется для отправки в MSBA с нашей документацией по главе 70 или плану жизнеспособности, чтобы они могли как бы рассматривать все это как часть нашего вклада в то, что в конечном итоге станет технико -экономическим обоснованием. Поэтому я передам его мистеру Фэллону и доктору Кушингу. Я просто хотел установить такую основу для всех остальных.
[Cushing]: Спасибо. Да. Добрый вечер, мадам мэр, члены школьного комитета. Во -первых, я хочу поблагодарить мистера Фэллона и всех учителей CTE за удивительную работу, которую они выполняют каждый день, давая нашим детям реальный опыт и за работу, которую мистер Фэллон и сотрудники проделали за последние несколько лет, чтобы по -настоящему поддержать и и До этого момента расширяйте программы. Итак, мы поделимся нашей презентацией, а затем просто прыгнем прямо. Таким образом, DESE утверждает программы главы 74. Прямо сейчас, в средней школе в Медфорде 15 из них, и мы увидели увеличение спроса и зачисления с несколькими программами, требующими списка ожидания. Мистер Фэллон упомянул, сколько студентов сейчас в списке ожидания? 47 студентов, верно? Мы больше не принимаем студентов из -за пределов Медфорда, что, я думаю, на самом деле является тем, что граждане Медфорда должны знать. Более 50% студентов MHS выбирают путь CTE, и, как мы надеемся, новый мастер -график будет соответствовать академическим и профессиональным техническим возможностям по мере продвижения вперед. Вы хотите поговорить о спросе на опрос?
[Fallon]: Таким образом, в рамках документов, которые мы должны предоставить MSBA, они хотят увидеть, как выглядят наши данные о том, как выглядят в течение последних трех или четырех лет, так что это просто дает снимок, и я выделил жирным шрифтом программ, которые каждый год мы делаем Посмотрите на студентов в списке, который, скорее всего, никогда не попадает в это, потому что, чтобы привести к тому, что кто -то должен уйти, и это обычно не происходит. Итак, вы знаете, в нашем исследовании, когда мы смотрели в прошлые годы, а также о том, какие отраслевые тенденции сообщают нам о автомобильной технологии косметологии электрики и здоровья, помогая в наших областях, которые мы хотели бы искать расширение и в нашем новом здании по мере переосмысления. На этом следующем слайде показаны некоторые данные студентов, участвующих в CTE. Таким образом, начиная с 21-22, у нас было всего 195 студентов в исследовательских исследованиях, вы поместили 163, и у него был список ожидания 14. Таким образом, вы можете увидеть от 21 до 22 в этом текущем году, список ожидания находится в том же или около того же, что чуть меньше, чем в прошлом году, но были и другие пути, которые могли бы пойти в этом году с расширением наших факультативных искусств. Полем Так что в этом году у нас было 72 выбора школьного пути. Поэтому, когда мы обследовали среднюю школу Эндрюса и МакГлинн, мы предоставили некоторый контекст в опросе, который был краткой презентацией от меня, объясняющего об опросе, а затем мы предоставили программы, которые у нас есть, а затем мы дали им некоторые идеи Программы, о которых мы думаем. Управление по уголовному правосудию и защите, у нас было около 83% студентов. Кстати, это было основано на 344 ответах студентов. На сегодняшний день, однако, было 357. Поэтому я думаю, что маленькие парни и девчонки все еще взламываются от опроса, что довольно забавно. Подождите, пока вы не увидите некоторые результаты. Кто знал, что они хотят шитью? Более пяти человек хотят шитья, мы доберемся до этого. Мы также посмотрели на стоматологическую помощь. Это, у нас было около половины из них, которые думали, что это будет что -то классное, чтобы иметь программу помощи стоматологии. Мы также смотрим на вещи, с которыми имели другие профессиональные школы в штате, поэтому мы также принимаем это во внимание. Уголовное правосудие, мы говорили об этом и общение. У нас было около 86%, это 86? видеть. А потом сантехники 66.9 были для этого сантехника, у меня было меньше, чем я думал. Научная программа Vet дала около 63% студентов, которые думали, что это будет круто. И это лишь некоторые из ответов на опрос, когда я сказал, ну, есть ли вы что -то, о чем вы хотите, чтобы мы подумали? И многие из них были повторяющимися. Метеорология, я подумал, что это круто, но шитье, которое часто появилось. Так что это напомнило мне о этой потребности в этой домашней экономике. Таким образом, это некоторые из результатов обследования, которые мы использовали из этого.
[Cushing]: Итак, некоторые предложили новые программы. Когда мы рассматриваем предложение новых программ для КТ, есть несколько факторов, которые следует учитывать. Одним из них являются данные опроса, которые вы только что видели, но тогда мы также хотим посмотреть, что говорит нам рабочая сила, хорошо? А какие виды рабочих мест публикуются? И поэтому, когда мы говорим о том, чтобы открыть уголовное правосудие, вы можете увидеть количество рабочих мест, которые есть, но есть также рабочие места, к которым может привести путь уголовного правосудия, например, адвокат. Работая в здании суда, все в сфере уголовного правосудия, но вы можете увидеть типичное образование начального уровня, коррелирующее по столу для охранников, детектива и уголовных следователей, полицейских, EMT, так далее и так далее через пожарных. Этот тип программы на самом деле не потребует многого для школы, чтобы запустить, кроме класса, и, возможно, вы знаете, не возможно, а конкретный специальный учитель для работы со студентами в этом, тогда как стоматологический помощь. Хм, поскольку спрос рассматривает 525 уникальных возможностей трудоустройства в нашей зоне водосбора на 70, с 70% из них для стоматологической помощи, верно? И вы можете увидеть в нашей зоне водосбора, где эти рабочие места опубликовали по отношению к Медфорду. Это сеть, уникальные 1482 рабочих мест. Хорошо, специалист по поддержке пользователей компьютеров для 1389 и сетевой поддержки сети для 93. Сантехника и HVAC, в общей сложности 191 уникальные работы для сантехников, трубки и шкуи. Эти данные определенно удивили мистера Фэллона и меня, потому что сантехника была одним из тех магазинов, когда вы сейчас смотрите на среднюю школу Медфорда, где у нас есть CCL, электрическая, автомобильная, плотницкая, это более традиционное CTE Path Shop, который, как мы думали, будет иметь больший интерес и большую поддержку, но мы определенно думаем, что это все еще для комитета и для Медфорда, чтобы рассмотреть по мере продвижения вперед. И ветеринарная наука, в общей сложности 266 уникальных вакансий для ветеринарных технологов и техников и ветеринарных помощников, лабораторных животных, опекунов с 73% этой категории. Это тот тип трека, который может привести к тому, что учащиеся становятся не только технологиями ветеринаров, ветеринарами, но и самими ветеринарными врачами.
[Fallon]: Мы с Питером любим шутить с Морисом, что вокруг нового кампуса Медфорда будут бегать коровы и лошади эта техническая программа. Поэтому, когда мы говорим о четырех программах, о которых мы думаем о расширении, это не значит, что мы не можем стремиться расширяться до того, как появится новое здание, но просто чтобы дать комитету поломки, мы смотрим на Семь лет данных списка ожидания студентов. Мы знаем, что есть спрос, но с этим также есть затраты. Таким образом, как вы видели в своем пакете, мы назвали как можно лучше, что все мог, что сводится к дополнительному преподаванию и некоторому оборудованию. Вы знаете, вы смотрите на инвестиции чуть менее 400 000 человек, чтобы расширить эти программы, будь то сейчас или в новом здании, но если мы выберем строительство и обстановку и стоимость из нее. Это то, на что мы ищем, чтобы расширить текущую программу, поэтому сегодня вечером идея заключалась в том, чтобы предоставить вам. Информация о новых программах, а затем о рабочих местах, которые мы расширяем. Последние два слайда действительно показывают об автоматической технологии и расширении косметологии. В сообществе, безусловно, есть работа. Так что это не было бы тем, что было потраченным впустую. Последнее, что следует упомянуть, это то, что, кстати, на основе регионального плана Большого Бостона, все данные, которые мы поделились сегодняшними, поступили из массового прока Затем они работают с людьми, чтобы помочь им получить работу или заняться программами работы, даже если медицинские и профессиональные и технические услуги не перечислены. Отчеты, важно отметить, что они все еще указаны как критические для региона. Таким образом, мы, возможно, не писали о кулинарной работе, но это все еще очень необходимо. Поэтому я подумал, что сегодня важно упомянуть, что, хотя определенные вещи не упоминаются в региональном плане, который, кстати, устарел, это с 2018 года, и есть дополнительная часть 2020 года, мы должны просто думать, как мы Ищите новые программы, что имеет решающее значение для региона, и это гостеприимство, строительство, финансы и так далее. Есть вопросы на данный момент?
[Lungo-Koehn]: Член Грэм.
[Graham]: Спасибо. Ем, с точки зрения расширения косметологии Auto Tech, электрооборудования и оказания медицинской помощи, могут ли эти расширения в текущем пространстве? Или вы ограничены пространством?
[Fallon]: Да, Auto Tech потребует, чтобы косметология третьего учителя потребует, чтобы третий учитель, а электричество было бы еще одним избранным учителем, нам понадобится больше места, помощь в здоровье, которое вы могли бы сделать с третьим учителем. Итак, на данный момент все сводится к обучению вещам.
[Graham]: Ни один из них в настоящее время не заложен на 25 финансовый год, это правильно?
[Fallon]: У нас была позиция автоматической технологии, но в течение последних двух лет мы удаляем ее по многим причинам. Мы можем функционировать без трех прямо сейчас, поэтому мы обычно оказались в оформлении этой позиции, но об этом говорили наверняка.
[Graham]: Хорошо. Что касается расширения этих программ, я хотел бы увидеть отчет в какой -то момент в начале следующего года о своем предложении от всех вас об реализации этих расширений, как в течение следующего. Количество лет, когда пространство не является ограничением. Так очевидно, что электричество было бы своего рода отдельной проблемой, но для трех магазинов, где мы могли бы расширить, что бы вы порекомендовали, чтобы быть временной шкалой? И они все идут одновременно? Приходит первым или вторым? Но я хотел бы видеть, что, вы знаете, это не должно быть сейчас, это не должно быть до конца года, но, как мы думаем о следующей осень предложения о том, что мы должны планировать и ожидать в ближайшие годы, если это возможно. Очень много, да. Хорошо. А потом я сделаю предложение, что школьный комитет просит, чтобы MSBA изучила расширения программы и новые программы, изложенные в этой презентации как часть технико -экономического обоснования. Второй. Вы все это получили?
[Hays]: Что это такое?
[Lungo-Koehn]: MSBA исследует все запросы на расширение в этом предложении. Движение члена Грэма, поддержанное членом Рейнфельдом. Все они в пользу?
[Graham]: Да. На самом деле, можем ли мы бросить звонок? Позвоните, пожалуйста.
[Cushing]: Извините, быстрый вопрос. Член Грэм, вы имеете в виду MSBA или Комитет по строительству школы?
[Graham]: Извините, комитет по строительству школы, чтобы накормить MSBA. приложение. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Комитет по строительству школьной школы MSK.
[Ruseau]: Спасибо. Номер Бранли.
[Graham]: Да.
[Ruseau]: Помните Грэм.
[Reinfeld]: Да.
[Ruseau]: Помните сверху. Да. Помните все об этом. Да. Помните аренду.
[Reinfeld]: Да.
[Ruseau]: Помнить. Так что да, Мэрилин иди.
[Lungo-Koehn]: Да, семь позитивных нулевых негативных движений проходят. Вы закончили свою презентацию? Спасибо. Отличная работа. Спасибо. У нас есть бюджетный обновление г -на Джерри МакКью Финансового директора, по оценкам, время начала. Прямо в расписании 50 секунд, я не знаю, стоит ли нам ждать. А затем сразу после этого у нас будет наше бюджетное голосование в школьном комитете Медфорда. И для раскрытия, моя сестра вернулась в Медфорд, она является учителем в МакГлинне, поэтому я собираюсь воздерживаться от голосования, и я собираюсь попросить члена Грэма прийти и поделиться встречей, пожалуйста.
[Reinfeld]: Нам понадобится перерыв в середине, нам нужно сделать наш, например, на два минуты или, если вы хотите, чтобы движение перерывалось в течение пяти минут, это нормально.
[Lungo-Koehn]: Я думаю, что предложение о перерыве в течение пяти минут от члена Райана рассказывает члену Брэмли всех, кто выступает за. Я был против. Мы находимся в перерыве до 635.
[Graham]: Так что все знают, спасибо всем за то, что вы здесь. Я знаю, что здесь очень жарко, и это не специально, я обещаю. Но я боюсь подумать о открытии окон, потому что я не думаю, что это сработает. Надеюсь, мы сможем просто терпеть жару. Элемент № шесть - это бюджетное обновление от г -на Джерри МакКу, нашего директора по финансам. Он предоставит свою презентацию. Я позволю комитету задать несколько вопросов. И ответить на их вопросы, и тогда мы будем рады взять общественный комментарий от всех вас, я предполагаю, что многие из вас здесь, чтобы говорить, просто чтобы установить ваши ожидания. Мы просим, чтобы люди говорили в общественном комментарии, ограничивая свои комментарии на три минуты и один раз. Так что, пожалуйста, терпите нас. Пожалуйста, не стесняйтесь говорить от сердца или чего -то еще, от чего вам нужно говорить, но также просто не забывайте сделать это кратко, чтобы у всех нас была возможность поговорить. Итак, мистер Макхью, это все твое.
[McCue]: Добрый вечер. Сегодня вечером я хотел просто рассказать. У нас было много Комментарии и предложения на публичных слушаниях. Некоторые из тех комментариев, которые я хотел бы обратиться сегодня вечером. И, конечно же, в конце концов, у нас будет время ответить на любые другие вопросы, которые у вас могут возникнуть. Так что просто чтобы восстановить, У нас это было, это чрезвычайно сложный бюджет. И на публичных слушаниях мы говорили только о многих потребностях, чтобы получить это. Мне нравится использовать метафору дома, где мы хотим сделать ремонт, мы хотели бы добавить, создать семейную комнату, Это год, когда мы должны исправить фундамент, потому что фонд трескается. Мы не хотим, чтобы это рухнуло на будущее. Таким образом, мы предложили сокращение наших административных рядов и наших администраторов, чтобы попытаться получить некоторую эффективность в администрировании для достижения некоторой экономии бюджета. У нас было три, Административная помощь Воспользуйтесь преимуществами досрочного ухода на пенсию. И мы будем работать с их представителями профсоюза, чтобы увидеть, как мы можем лучше всего удовлетворить потребности членства с этими сокращениями. Мы также посмотрели на размер класса и посмотрели на планирование. Мы должны были предложить чистое сокращение пяти учителей на начальном уровне, одного в средних классах и шесть в средней школе. А потом на общественном слушании, вы знаете, это понятие, которое происходит, что происходит с исполнительским искусством, вы знаете, мы были на сети электронной почты, и несколько членов сообщества очень обеспокоены о, вы знаете, мы пытаемся устранить группу или Цветная охрана, мы устраняем драматические программы? В одном электронном письме предполагалось, что мы пытались устранить все программы исполнительских искусств, и это, безусловно, не так. Бюджет обеспечивает более 1,7 млн. Долл. США на программы исполнительских искусств и изобразительных искусств. Мы предложили вернуть управление этой программой одному координатору. Недавно он расширился до двух координаторов, но в свете нашей бюджетной ситуации мы вернули это к одному. А потом мы обсудили эту должность учителя театра, которая, как вы знаете, имела Отставка, на самом деле, в этой должности было два учителя на этой должности, и студенты на самом деле не выбирали курсы, которым преподавала эта должность. Вот и все. Все остальное в этой программе финансируется, и это включает Марширующая группа Stipends, Guard Stipends, драматические программы полностью финансируются. Мы будем стремиться предложить определенные театральные разделы в рамках учебного назначения существующего учителя. Это лучше соответствовать интересам студентов. И вы могли видеть, за исключением учителя театра, все нынешние учителя, финансируемые в программах исполнительских и визуальных искусств, финансируются в 25 финансовом году. Другая проблема была связана с программой медицинских услуг, вы знаете, как мы придумали эти рекомендуемые сокращения. Мы рассмотрели рекомендованный Департамент здравоохранения штата Массачусетс. преподает медсестер на одного студента, который составляет от 250 до 500 студентов. Национальная ассоциация школьных медсестер рекомендует одну медсестру на каждые 750 учеников, но мы действительно сосредоточены на массовом отделе общественного здравоохранения для наших критериев. Итак, в настоящее время у нас есть 15,6 учителей. Я вернулся, и я посмотрел на бюджет на 2019-2020 финансовый год, который был бюджетом до Covid. В этот момент у нас было 12,6 медсестер для примерно такого же общего числа зачислений. Конечно, имеет полный смысл, что мы хотели расширить эти ряды во время протокола и вернуться в школьные протоколы. Но вы можете видеть, что мы, в приличной форме с точки зрения персонала для каждого студента в 24 финансовом году. И по всем направлениям у нас есть одна медсестра на каждые 268 студентов. Таким образом, в 25 финансовом году, с сокращением, которые мы предложили, в 25 финансовом году, Мы все еще достигаем перекрестного персонала 361 медсестер на одного студента. У нас будет персонал 11,6. Я сам немного обеспокоен Бруксом, который находится на высоком уровне, но я считаю, что, Поступающий директор может порекомендовать корректировки персонала, чтобы даже это выпустить. Но это по сути, как мы достигли этих сокращений. И следующая область была советником руководства. Очень похоже на медсестры, мы рассмотрели рекомендуемые уровни кадров, Рекомендуется 250 студентов на руководство. DESE опубликовал исследование в 2019 году, чтобы взглянуть на то, как мы делали против этих средних значений, и в среднем в штате Массачусетс было 404 учеников на совета директоров, а затем средний показатель по стране составлял от 600 до 800 для средней школы, а затем, а затем, а затем, а затем, а затем, а затем, а затем, а затем, а затем, а затем, а затем, а затем, а затем - От 200 до 243 для средней школы. Таким образом, в 24 финансовом году у нас было два советника в каждой из средней школы, а затем у нас было, скользите, а затем у нас было шесть советников в средней школе. Итак, у нас было очень, наше штатное расписание было ровным, лучше, чем рекомендуемое среднее. А потом в 25 финансовом году, с этими сокращениями, у нас будет более высокое среднее значение в двух средних школах, и мы как бы поддерживаем свой уровень персонала в средней школе. Таким образом, даже с этими сокращениями, в среднем есть один советник на 258 студентов. А потом, как вы знаете, был еще один комментарий, это мы, эти медсестры и советники руководства важны в программах социального эмоционального обучения. И это абсолютно верно, но у нас есть ряд других сотрудников, которые поддерживают социальное эмоциональное благополучие студентов. У нас есть советники по корректировке, Специалисты BCBA и Nexus, и все они полностью финансируются в 25 финансовом году. И просто чтобы взглянуть на персональные нагрузки для советников по корректировке, вы увидите, что они довольно разумные. В среднем у нас есть 246 студентов на корректирующих советника. Таким образом, мы чувствуем себя довольно хорошо в отношении этого персонала и в том, чтобы решить SEL -приоритеты в следующем году. На публичных слушаниях мы говорили о возможности того, что наша государственная помощь в главе 70 увеличится с 135 000 долл. США на 24 финансового года до 470 000 долл. США. В бюджете палаты представителей была инициатива, которая привлекла минимальную помощь студентам с 30 долларов США до 104 000 долларов. Хорошей новостью является то, что эти 104 долл. США на студента были включены в сенатские способы и средства бюджета, и этот бюджет в настоящее время обсуждается в Сенате. Так что, хотя нет абсолютной гарантии, что мы получим эти деньги, пока губернатор не подпишет бюджет, это Очень хорошие новости о том, что и Палата, и Сенат рекомендуют одинаковое число. Поэтому, когда они пойдут в комитет конференции, чтобы выработать различия, в этой линии не будет разницы. Так что для того, чтобы как -то резюме, где мы остановились, наш текущий бюджет составляет 71,2 миллиона долларов. Мы прошли, и мы говорили о необходимости. У нас есть коллективные соглашения о переговорах и другие школьные сотрудники, которые соответствуют повышению зарплаты. Некоторые из этих коллективных договоров уже согласованы, поэтому они обязательны для школьного департамента. Приблизительно 4 млн. Долл. США из этого увеличения бюджета на 8,2 млн. Долл. США строго до увеличения зарплаты. И затем мы определили три другие области, которые составляют вторую половину этого увеличения, которые включают в себя ряд счетов, которые были исторически недофинансированы, ряд должностей, которые в настоящее время финансируются на ESSA, которые действительно должны быть в общем фонде в следующем году Потому что они представляют основное программирование. А потом некоторые новые инициативы по расходам, специальное обучение ED, повышается, Chromebook и планшет составили 477 000 долларов, а также другие увеличения. Это будет означать, что нам понадобится бюджет в размере 79,4 миллиона долларов для удовлетворения всех этих потребностей. Мы чувствовали, что это было Нереалистично попросите сделать город. И мы разработали план по выявлению сбережений, который получил наш бюджет, который составил чуть менее 2,3 миллиона долларов. И мы определили новое финансирование. У нас есть инициатива, которую мы будем Взимайте программы, которые взимают плату в нашей школьной системе, чтобы окупить некоторые административные и средства, связанные с поддержкой этих программ. Мы определили $ 200 000 в виде возобновляемых средств в дополнение к тому, что уже взимается за вращение средств также дополнить бюджет и прийти на публичные слушания с бюджетом в размере 76 684 000 долларов. Поэтому я рад ответить на любые вопросы об этой презентации или о чем -либо еще, о чем вы, возможно, захотите поговорить на публичном слушании.
[Graham]: Вопросы из комитета. Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Я очень ценю презентацию. Дополнительная ясность всегда приветствуется. Как я уже сказал на последней встрече, я глубоко благодарен, что вы удалили некоторые из Удалила завесу платежеспособности, с которой мы жили в Медфорде на поколение или более. Когда у нас есть расходы в размере 2 миллионов долларов, у нас есть линейная позиция в размере 200 000 долларов США, и мы платим 2 миллиона долларов, для общественности разумно сделать вывод, что нам не нужны эти деньги. Но мы получили эти остальные 1,8 миллиона долларов, соскабливая его из этого оставшего гранта, Знай, чтение или что -то, что мы знаем, мы соскребили его из всех других мест, и когда вы смотрите на наш бюджет, вы думаете, что мы потратили 200 000 долларов на предмет, который фактически стоит 2 миллиона долларов, и это противоположность прозрачности В любом и во всех смыслах слова, независимо от того, что вы думаете, прозрачность означает. И поверьте мне, все в этой комнате имеют другое определение прозрачности. Мы все, вероятно, согласны с тем, что, если что -то стоит 2 миллиона долларов, мы скажем вам, что это стоит 2 миллиона долларов, и мы поместим в бюджет на 2 млн. Долл. США. И этого не существовало в государственных школах Медфорда до тех пор, пока я был здесь в течение семи с половиной лет, и мое понимание задолго до этого. И для сообщества невероятная медленная услуга - продолжать думать, что то, что стоит 2 миллиона долларов, обойдется всего в 200 000 долларов США. И это, вы знаете, так же, как и этот бюджет. Честно говоря, я никогда не могу поблагодарить вас за это, потому что это что -то в течение семи с половиной лет, о котором я просил, и это не было чем -то, что я смог получить. Итак, в свете этого, и в свете факта вы сказали еще одну вещь, которая упомянула, была ли это разумная просьба, 79 миллионов долларов, и мы можем, Ваша работа - ваша работа. Но, по моему мнению, просьба является просьбой школьного комитета, и мы решаем, что разумно. И, как вы знаете, в свете этого я собираюсь сделать предложение о том, что бюджет школьного комитета Медфорда на сумму 79 399 774 долл. США на ответственные операции государственных школ метро. В 2024 году 2025 г. будет представлен в письменном виде в городской совет члена и мэр Медфорда в течение 48 часов этого ходатайства.
[Graham]: Спасибо, мистер, прежде чем мы продолжим говорить о мистере, поэтому его движение на полу, если есть секунда, она может остаться на полу. Во -вторых, спасибо. Но мы не собираемся получать голосование по этому поводу, пока не услышат вопросы остальной части комитета. И мы так слышали от всех вас. Каждый может просто вздохнуть, выдохнуть, мы собираемся добраться до всех вас, прежде чем мы доберемся до какого -либо голосования. Мистер, так что вы можете объяснить эти цифры еще один раз, чтобы все понимали, что вы только что сказали.
[Ruseau]: Конечно, поэтому я прочитаю язык, а затем объясню это. Zoom продолжает приходить и выходить для меня. Запрос бюджета школьного комитета Медфорда в размере 79 399 774 долл. США для ответственных операций государственных школ Медфорда в 2024-2025 годах будет представлен в письменном виде в городской совет Медфорда и мэр Медфорда в течение 48 часов после этого ходатайства. Так что это число, которое было рассчитано и отображалось на последней встрече. Это число, которое было на одном из этих слайдов. И у меня есть электронная таблица, которую я поделился с доктором Кушингом, если бы он мог ее поднять, что на самом деле объясняет это. Вы это поняли? Это потому, что мой масштаб находится и выходит. Извините, одна секунда.
[Graham]: Поэтому, прежде чем мы возьмем какой -либо голос, мы позаботимся о том, чтобы посмотреть на эту таблицу. Так что не торопитесь, доктор Кушинг. Есть ли вопросы от остальной части комитета? Член Брэдли.
[Branley]: Мой голос такой громкий. Можем ли мы указать элементарные позиции, построившись, которые разрезают? Да.
[McCue]: Два в начальной школе McGlynn, пять в Missituk, один в Робертсе, два в McGlynn Elementary, Five в Missituk, один в Робертсе, в общей сложности восемь, Мы добавляем трех учителей, одного в McLennan Elementary для программы новичков и двух в Roberts для специального образования, один учитель класса, одно включение для чистого производства пяти.
[Branley]: Я думаю, что пять в Missittuck разрушительно. И как человек, который работал в Бруксах, я знаю, что персонал короткий, но могу ли я спросить, почему нет персонала на ручьях? Не то чтобы я хочу, чтобы кто -нибудь порезал, мне просто любопытно, где находятся расхождения.
[McCue]: Ну, это основано на размере класса, вы знаете, так что если размер класса в Missittuck был низкий по сравнению с другими школами. С ручьями, я думаю, что есть просто переключатель. Моя память, возможно, второй класс, которая оказалась низкой когортой в элементарной школе, что во втором классе было меньше учителя, но в третьем классе было необходимо дополнительный учитель, так что это была промывка.
[Branley]: Другой вопрос.
[Graham]: Член Брэнли, вы хотите точные цифры? У меня есть предложение с прошлой недели передо мной.
[Branley]: У меня это тоже. Хорошо. Я просто хотел убедиться, что мы на одной странице. С сокращением административной помощи мы все еще предполагаем, что шесть сокращаются, хотя трое получают досрочное уход?
[McCue]: Нет.
[Branley]: Значит, есть только три?
[McCue]: Сейчас только три, да.
[Branley]: Значит, будет сокращена только три административные помощи? Не шесть?
[McCue]: Правильный. Ну, позиции, три позиции.
[Branley]: Мне не нравится это слово, Джерри. Мы говорили об этом на прошлой неделе, потому что в конце дня три должности - три человека. Ага.
[McCue]: Ну, три из этих позиций ушли на пенсию. И тогда это уходит, есть три других позиции, которые мы хотели бы найти, вы знаете, другую работу, если мы можем.
[Branley]: Так разрезана ли элементарная позиция в МакГлинне? Да. Я не понимаю, как Секретарь здания вырезана, если бы она была в шести милях отсюда, будет ли она вырезана, я не понимаю, я не понимаю, как это эквивалентно, я действительно, я не могу обернуть свой мозг. Я действительно не могу обернуть свой мозг вокруг этого. Как вы можете пойти в целую школу без школьного секретаря. Я не понимаю, как это будет возможно. Если, если, если кто -то еще будет выполнять свою работу, то это означает, что мы платим другому человеку вдвое, где мы, где мы сохраняем. Потому что кому -то еще придется выполнять всю свою работу. Это не, ну, кто -то поднимет слабые. Это целая позиция. Кто -нибудь затенял школьного секретаря? Суперинтендант, вы следили за школьным секретарем?
[Graham]: Член Брэнли, вы бы хотели, чтобы суперинтендант весил здесь?
[Branley]: Да, это было бы здорово.
[Graham]: Большой. Спасибо.
[Edouard-Vincent]: У нас все еще есть дополнительная позиция вкуса, которая будет частью рядов. И это одна из других позиций, которые мы планируем использовать для поддержки комплекса McGlynn.
[Branley]: Так что, если она там каждый день, как мы экономим деньги? Ей платят меньше? Она не в профсоюзе? Что происходит? Я не понимаю. Я действительно не понимаю.
[Edouard-Vincent]: Я не понимаю вопрос. Не могли бы вы переформулировать этот вопрос, пожалуйста?
[Branley]: Так что, если у нас есть поплавок, который должен постоянно находиться в здании ... да, но они могут иметь ... сэкономить деньги.
[Edouard-Vincent]: Этому человеку будет разрешено переехать в другие здания. Таким образом, если бы один из секретарей был сегодня отсутствовать, в офисе был бы один секретарь. И затем, если бы была возможность назначить там поплавок, поплавок был бы вторым человеком. Итак, одна из вещей, которые мы По -прежнему работает над тем, что этот поплавок, основанный на комплексе МакГлинн. И когда мы готовимся к переговорам с профсоюзом административного помощника, в комплексе McGlynn, есть также дополнительный административный помощник, который подпадает под зонтик специального образования. но является административным помощником. И поэтому, если это необходимо, этот человек может быть развернут для поддержки комплекса McGlynn.
[Branley]: Итак, если вам нужно поплавок, когда кто -то отсутствует в течение одного дня, почему бы нам не понадобиться, заполненная позиция в течение 180 дней? Извините, просто это просто кажется такой медвежью услуги для начального сообщества McGlynn. Я просто, я думаю, что мы действительно хотим, чтобы наш район процветал, и я чувствую, что мы выживаем каждый день, потому что я знаю, что все здесь работают. И я слушаю, вы знаете, я смотрел, как мама кормила ее ребенком здесь, которая была в школе весь день, вы знаете, и еще один, у которого есть ее малыш на полу, - это люди, которые занимаются работой других людей все Время, когда вы работаете в школе, в которой вы разбираетесь. Это не так легко просто закрыть дверь и уйти. Это не так, как это работает. Когда вы гуляете в этом здании, у вас 100 человек до 100 разных разные пути. И я действительно, я думаю, что мы, мы даем начальную школу McGlynn, такую огромную медвежью услугу. Отлично у нас есть поплавок, но если миссис Харди отсутствует в Бруксах, а она у Брукса. Тогда теперь у МакГлинна нет секретаря. И почему позиция миссис Харди, без обид, миссис Харди, но почему ее позиция на один день настолько важна, что она покрыта, но 180 дней МакГлинна не покрываются?
[Edouard-Vincent]: Так что, если я могу, через кресло, я ценю ваш отзыв, г -жа Брэдли. В ситуациях, которые произошли и в прошлом году, когда оба административных помощника не были доступны, у нас все еще есть довольно значительный административный помощник, и мы использовали административных помощников, которые были расположены в кампусе средней школы. И они тоже пошли на поддержку школ на с учетом необходимости. Это было не то, что было временным, постоянным исправлением, но на необходимости. Поэтому я согласен, и я не отрицаю и не говорю, что люди не усердно работают. Но в то же время, если есть проблема, и нам нужно переделать административного помощника из средней школы, в которой было почти 20 Люди, расположенные в этом одном кампусе, мы должны быть в состоянии развернуть их, чтобы они могли пойти и поддерживать одно из других зданий или другого департамента в округе. Мы один район, нам нужно работать вместе как одна команда. Это не легкая ситуация для всех участвующих. И я не хочу, чтобы вы или кто -либо из аудитории думал, что мы не пытаемся обдумать это правильно. Говоря друг с другом, мы рассмотрели цифры, нам пришлось принимать несколько сложных решений, но мы, по сравнению с районами, которые имеют сопоставимый размер, у нас все еще есть значительно более крупный административный помощник, чем государственные школы Медфорда.
[Branley]: Хорошо, я думаю, мы остались увидеть. Под сестринским делом четыре медсестры все еще сокращаются?
[McCue]: Да.
[Branley]: Вы знаете, как родитель, чей ребенок нуждался в экстренных службах в нашей школе, это такая плохая услуга каждому ребенку. И это такая плохая услуга для этих медсестер, которые работают сверхурочно. Некоторые из моей семьи, вы знаете, некоторые из моей собственной семьи, они помогли спасти жизнь моей дочери однажды. Поэтому, чтобы думать, что мы могли бы пойти на четыре меньше, или мы могли бы пойти на один меньше помощника, это такая плохая услуга для нашей школы. Мы едва выживаем. И это действительно разрушительно, на мой взгляд, это произойдет, что у нас есть до этого момента. Я обеспокоен Бруксом, персоналом там. Вы сказали, вы знаете, вы обеспокоены Brooks с службами здравоохранения.
[McCue]: Ну, я сказал, что это на участие в участии было выше, чем в остальной части округа. Поэтому мы хотели бы посмотреть на это. И, вы знаете, я бы хотел, чтобы мне не нужно было. Подготовьте план, который включал сокращения. Я имею в виду, да, но это много сложных вариантов.
[Branley]: Таким образом, мы собираемся нанять входящего директора. Кто -то собирается занять каждое место Хайнца.
[McCue]: Да.
[Branley]: Так что эта позиция будет заполнена. Это уже было опубликовано как долго?
[Edouard-Vincent]: Эта должность была опубликована с февраля, когда директор, предыдущий директор, отправился в Департамент общественного здравоохранения, и у меня есть один заявитель, который подал заявку, и этот заявитель. часть государственных школ метро. У нас есть интервью, назначенное на следующую неделю, чтобы взять интервью у одного кандидата, который подал заявку, и мы будем включать членов команды медсестер, которые выразили интерес во время г -жи Уход Хайнса. Таким образом, должность директора по сестринскому делу все еще существует, она является частью административной единицы, и эта позиция будет заполнена на 1 июля. И комментарий, который вы делали ранее, я просто хочу, чтобы в нем говорилось, что в средней школе Медфорда все еще будет 3,0 медсестер, и что в комплексе McGlynn будет три медсестры в комплексе McGlynn, но FTE равен 2,6 FTE, но это три человека, назначенные в комплекс McGlynn. и три также назначены в комплекс средней школы Медфорда.
[Branley]: Сколько сейчас назначено в среднюю школу? Три. Так что это не изменится? Это не изменится. Хорошо. Что касается руководства, я полагаю, что на прошлой неделе мы обсуждали или две недели назад, мы обсудили, что они также преподают класс. Так что, если мы перерезаем их наполовину, кто преподает класс?
[McCue]: Оставшийся персонал.
[Branley]: Вы хотите, чтобы я это повторил? Итак, советники по руководству в средней школе, я считаю, что на прошлой неделе мы говорили или две недели назад, мне жаль, что мы говорили о том, что они также преподают классы. Так что мне любопытно, кто будет преподавать эти классы сейчас, когда есть один человек меньше? Как мы управляем ими, чтобы преподавать класс плюс обслуживание студентов?
[McCue]: Ну, это проблема планирования для принципала. Итак, вы знаете, в каждой школе все еще есть один советник.
[Branley]: Итак, один советник, и сколько учеников в средних школах?
[McCue]: Прогнозируется на следующий год, я думаю, что это 440 для Гленна Среднего и 442 для Эндрюса. Итак, через 180 дней,
[Branley]: Они собираются обслуживать 440 студентов плюс занятия. А потом в Эндрюсе один человек позаботится о 442 студентах плюс занятия 442 студентами? Я просто пытаюсь выяснить математику. Я не слишком хорош в дивизионе в моей голове.
[McCue]: Я не предлагаю, чтобы все произойдет в следующем году. Этого не произойдет. Это то, чего я боюсь. У нас будет другой персонал.
[Branley]: Боюсь, этого не произойдет, и это то, что меня пугает. Это то, что меня пугает. Суперинтендант.
[Edouard-Vincent]: Да. Член Брэдли В дополнение к позициям, которые были указаны в презентации г -на Макхью, мы перенесем 17 FTE в качестве советников по корректировке, у нас есть BCBAS, У нас есть специалисты по Nexus, у нас даже нет школьных психологов. Итак, под руководством Стейси Шерман, нашего директора по поведенческому здоровью и школьным консультированию, насчитывается примерно 45 Люди, сейчас это может быть даже 48 лет, которые предоставляют студентам поддержку консультации. Так что, если это не в лице советника по корректировке, это может быть советником по руководству, это может быть школьный психолог. У нас, как район, на самом деле очень надежное предложение с точки зрения поддержки сотовой связи для наших студентов. Так что я знаю, что есть разреза намеревается иметь место. И если вы очень внимательно посмотрите на цифры, мы действительно старались изо всех сил, чтобы держаться подальше от преподавательского ядра, а не влиять на ядро обучения. Потому что ядро обучения является самым близким к студентам. Поэтому я просто хочу сказать для записи, что, хотя есть один вырез, который был идентифицирован. У нас все еще есть другие службы поддержки, которые находятся на месте. И благодаря написанию грантов у нас все еще есть партнерские отношения с внешними агентствами, которые также поддерживают некоторые из наших школьных программ.
[Branley]: Учат ли консультанты по корректировке занятия? Нет, верно? Хорошо, а потом вам нужен IEP, чтобы увидеть консультанта по корректировке?
[McCue]: Ага.
[Graham]: Советник по корректировке. Я думаю, мисс Боуэн говорит нет, вам не нужно иметь IEP.
[Branley]: Как насчет школьного психолога? Хорошо, я просто спрашиваю.
[Graham]: Итак, ответ, просто так, что люди, которые разговаривают по телефону, могли понять вопросы и ответы. Вопрос был в том, нужно ли вам иметь IEP, чтобы увидеть советника по корректировке или школьного психолога? И ответ на обоих - нет. Хорошо.
[Branley]: Для советов по корректировке персонала вы сказали, что это было разумно. Для меня это страшное слово, что мы просто разумны. Я думаю, что это для меня. Спасибо, Джерри. Я ценю вашу помощь. Я ценю эти цифры. Они мне не нравятся. Я не могу не быть капризным об этом, потому что это разрушительно. Как я уже говорил, я не хочу больше, чем видеть, как мы процветаем, не чтобы выжить. Мои дети в этом районе, вы знаете, Это наша семья. Для меня это то, что такое сообщество. Нам нужно бороться за этих студентов. Нам нужно бороться за этих учителей. Нам нужно бороться за этих администраторов, которые находятся в здании, которые находятся на местах каждый день, директора программ. Я имею в виду, что вся марширующая группа здесь. Это не просто разрезание позиции. Это сокращает сердце программы. Я не могу с этим согласиться. Я не спал через две недели.
[SPEAKER_50]: Спасибо. Спасибо. Спасибо, суперинтендант за ваши комментарии. Я ценю, что вы ответили на вопросы. Спасибо.
[Ruseau]: Спасибо, член Брэмли. Член Русо. Спасибо. Я просто хочу уточнить, задайте вопрос. Так как финансы, технически директор финансов прямо сейчас, верно? Да. Вы не приняли ни одного из этих решений, правильно? Простите? Вы приняли какое -либо из этих решений?
[McCue]: Что ж, мы, я это сделал как часть команды, вы знаете, я придумал некоторые рекомендации, которые я имею в виду, не все рекомендации были приняты, а некоторые, вы знаете, оказались не работоспособными, но Вы знаете, что первая задача заключалась в том, чтобы выяснить, сколько, сколько стоит предоставить бюджет обслуживания в государственных школах Медфорда. А потом оттуда. Предотвращение предотвращения школьного комитета с планом, я думаю, вы знаете, очень разумно поднять проблемы, когда некоторые люди могут не думать, что этот план работает, но Мы были частью, это было групповое решение, директора программ говорили, чтобы посмотреть, не было ли что -то работоспособным. И снова, когда вы попадаете в эти дискуссии, я имею в виду, что никто, люди не предпочли бы, чтобы тот же самый персонал был у них в прошлом году, потому что они как бы знают, на что похожа эта программа, но тогда они должны быть как -то Посмотрите, как они заставят это работать с меньшим количеством персонала.
[Ruseau]: Спасибо. Я думаю, что, вы знаете, все мы здесь получили много электронных писем. И некоторые из нас здесь обсуждали неприязнь, ну, нам всем не нравятся сокращения. Я думаю, что, вы знаете, если на самом деле, мы не получаем больше денег от мэра, от городского бюджета, это далеко не достаточно. И даже если у нас было достаточно, чтобы избежать дополнительных сокращений, Любое дополнительное, если мы решим сохранить какую -либо позицию, это другая позиция, которая должна быть сокращена, ну, эквивалентные суммы денег. Поэтому я думаю, что важно помнить об этом, и эта группа людей, просто чтобы уточнить, г -н Макхью, не включила членов школьного комитета, правильно? Не сделал. Это верно. Я думаю, это важно, потому что, вы знаете, есть, есть, Не быть в обороне, а как старший член, который, как раньше делала Полетт, я думаю, что это на мне. Очень важно отметить, что мы не в комнатах, принимаем эти решения, что мы нанимаем суперинтенданта, и работа суперинтенданта - внесение бюджета. И мы можем категорически не согласиться, и мы можем голосовать или не голосовать за бюджет. На последнем бюджетном слушании, Я сделал заявление, что в Массачусетсе ни один школьный комитет не отказался принять бюджет. Таким образом, не было никакого понимания того, что произойдет 1 июля, если мы откажемся. За эти промежуточные две недели Уксбридж фактически не принял школьной бюджет. Они отправляют уведомления об увольнении всем своим сотрудникам. И штат сказал 1 июля, у них есть 0 долларов, и у них нет школьного округа. Итак, давайте действительно надеемся на Уксбридж, что кто -то примет особого закона, чтобы найти способ обойти это для них. Я не завидую им. Но, к сожалению, ответ, который у нас сейчас есть от их катастрофы, заключается в том, что, если мы не одобряем какого -либо бюджета 1 июля, государственные школы Медфорда закрывают каждого сотрудника, кстати, в том числе. Так что, если у вас есть вопрос о ваших преимуществах, слишком плохо. Суперинтендант, все идут домой, пока мы не выясним, как пройти бюджет. Таким образом, мы не находимся в ситуации, когда мы можем трибуны, и я не имею в виду это в любом случае, но иногда, ну, я имею в виду, честно Полем Но если мы не будем принимать бюджет к 1 июля, не будет никакой системы государственных школ. И это довольно сложно обернуть голову, потому что ты как, Это закон, должен быть один, но штат только что прояснил за последние две недели в Уксбридж, что нет, на самом деле у вас будет нулевое значение. Никто не получит зарплату. Там не будет человеческого человека, когда у вас будет изменение преимуществ. Это своего рода катастрофический уровень анархии, который трудно понять, но, вы знаете, И я вроде как рад, что это не мы, это проходит через это. Но, вы знаете, мы постараемся получить больше денег. Это то, для чего я предназначен, это бюджет этого уровня, чтобы у нас было значительно меньше увольнений. Но в конце концов, если это число так дано, мы либо переходим бюджет, который нам не нравится, очень не нравится, Или нет карты для государственных школ в июле. Это два варианта. И поэтому у меня есть электронная таблица, которую я поделился с доктором Кушингом, если он не возражает поделиться ею.
[Graham]: И если я смогу прервать со стула, для тех из вас, кто может присоединиться к нам впервые, повезло, потому что мы делаем это каждый год, и это пять лет, и считается довольно плохим. Так что мы пытались сделать за последние пару лет, так это две вещи, когда мы говорим о бюджете. Первый - запросить Что нам нужно от муниципального правительства. Так что это движение, которое член Русо положил на пол. Тогда нам нужно Ждите терпеливо или нетерпеливо, так как может быть мэр, чтобы закончить свою работу по всему городу, и чтобы Совет принял свой бюджет. И как только эти две вещи произойдут, предварительное число, которое было предоставлено мэром в соответствии с бюджетным постановлением городского совета, было предварительным. Это означает, что это не окончательно. Таким образом, в какой -то момент мы получим число через прошлый бюджет через мэра и городской совет между настоящим до конца июня, И в то время мы обычно передаем второй запрос или второе предложение, которое фактически тратит деньги на получение денег. Так что мистер Руссо сегодня вечером выставил на пол, только для того, чтобы вы все могли быть ясными, это наша просьба муниципальному правительству. Я не думаю, что это описывает какие -либо сокращения. Вы сказали на уровне сервиса, это правильно?
[Ruseau]: Правильно, уровень обслуживания. Хорошо. И это также добавляет, Что ж, некоторые из этих вещей были вещами, которые были сбережениями, как для интервенционистов грамотности, у нас на самом деле нет прямо сейчас, хотя мы запланировали для них бюджет, так что это добавляет их обратно. А затем для профессиональных специалистов поведения. Спасибо.
[Graham]: И вы можете видеть это на экране сейчас, чтобы этот запрос поступил мэру, очевидно, она здесь сегодня вечером, но это пойдет к мэру, он пойдет в финансовую команду в городе, он будет рассмотрен городским советом Полем Для городского совета они все должны позволить им выполнять свою работу и терпеливо ждать или нетерпеливо в зависимости от того, кто вы есть. И когда они закончат свою работу, они вернутся к нам и скажут, что вот ваш номер, а затем Мы вернемся сюда, если номер не то, что мы просили его никогда. И мы поговорим, как латунные закуски именно то, что происходит. Так что это процесс, который я просто хочу убедиться, что все знают, что это такое, где мы сейчас находимся, мы делаем запрос. То, что выложил Джерри, это что -то вроде того, что мы могли бы запросить, и что реагирует на это предварительное число. Поэтому я просто хочу убедиться, что все понятны в этом, прежде чем мы возьмем общественный комментарий, но нет других комментариев от школьного комитета. Участник Русо, у вас был другой комментарий? О, я этого не сделал. Я только что выключил свой микрофон. Участник Intoppa.
[Intoppa]: Большое спасибо. Я снова, хочу просто сказать, что мои комментарии - это больше комментариев, чем вопросов, может быть, немного обоих, но хотел воспользоваться возможностью, чтобы дать мои опасения, чтобы также сообщить людям, что их слышат, потому что многие из них Я полагаю, что из многих, многих электронных писем, которые мы получили за последние две -три недели. И я просто хочу уделить минуту и извиниться перед теми, кому я не мог добраться. Сразу же сразу, но очень ценят, что вы обратитесь к своему личному опыту и вещам, которые продолжаются, и ваши заботы. Опять же, некоторые из вещей, я действительно обеспокоен тем, что мы отскакиваем назад и не отскакиваем назад, действительно полагаясь на персональные рекомендации. Я чувствую, что, вы знаете, май - месяц осведомленности о психическом здоровье, и мы находимся в эпидемии психического здоровья в кризисе. И я действительно, очень обеспокоен количеством сестринского дела, сокращении здоровья, а также о сокращениях советника. Я знаю, что есть советники по корректировке. Я знаю, что у нас все еще есть 17 из них в этом предлагаемом бюджете. Однако, Легкость доступа к ученикам - медсестры, это люди, которые, если у вас паническая атака, вы идете прямо к медсестрам, я делал это много раз в старшей школе, это тот, где, если вы не Знай, куда пойти, это безопасное убежище, и я знаю, что в средней школе все еще есть три, но это просто пример, вы знаете, позже я беспокоюсь о тех, которые вы знаете, один полный рабочий день, я знаю Проходит какое -то обмен. Я сделал комментарий на последней встрече, и мы снова рассмотрим, как можно быть немного опасным, особенно когда дело доходит до лекарств на всех уровнях, вы знаете, вы не можете управлять образованием, я имею в виду, вы можете «Не взимайте лекарства без присутствующей медсестры, вы не можете дать его себе, будь вам семь лет, или вам 19 лет, что просто не вероятно. И поэтому я хотел действительно оттолкнуть это. Вы знаете, я, вы знаете, вижу, что идет от шести до четырех, но все же действительно обеспокоен этим. Многие из моих других проблем уже повторились. Когда дело доходит до исполнительского искусства, я очень рад услышать, что вы знаете, что станет стипендия. Я действительно обеспокоен стипендией для финансирования марширующей группы и цветной охраны, потому что это такая интенсивная программа в нашей системе образования. Я был ребенком оркестра, поэтому я получил воочию свидетельствовать о том, сколько, вы знаете, работа, которую они вкладывают. И я также хочу сделать комментарий, который я не сделал раньше, но, вы знаете, мы прокомментировали, сколько людей повторяли и неоднократно отстаивали наших студентов, но я хочу заметить, сколько нашего человечества успеха Истории имели марширующую группу исполнительских искусств и одежда цветной охраны. Это много, это много работы, и я видел это, и я волнуюсь, что когда мы начинаем стипендировать или мы начинаем делать это, работа не может быть, я не хочу говорить кому -то, но это не так достаточно. И часто это происходит, это создает слишком утомительную рабочую среду, а потом люди уходят, а затем мы не хотим, чтобы люди, которых вы знаете, у нас были здесь в течение 14 лет, что Действительно люблю работу, но потом больше не могу позволить себе выполнять работу, поэтому они принимают это трудное решение уйти, и тогда мы не можем найти кого -то, кто заменит их, потому что никто не хочет выполнять эту работу, как много денег, которые является. Так что это некоторые из больших проблем. Это было много проблем, которые мы получили в электронных письмах, были о позиции исполнительских искусств непосредственно в состоянии этого. Я знаю, что было много дезинформации. Я знаю, что было много разговоров о Программа исполнительских искусств сокращается или полностью вырезана. Но это одна из главных проблем, с которыми я сталкиваюсь, как человек, который видит такую повседневную жизнь, вы знаете, что люди недоплачивают, люди хотят иметь эти амбиции и не способные выполнить их из-за этого. Исполнительное искусство, есть огромное, вы знаете, в электронном письме фактически сказано, что напомнило мне об терминах социального эмоционального обучения, и, как вы знаете, о том, как академический доступ, опять же, что мы только что показали, академический успех, что наш У наших студентов есть, когда они в этом. Так что это то, где моя теперь новая забота связана с позициями стипендии. Я ценю, что есть деньги, однако, это состояние. Это также переводится на мисситук. Я разговаривал с некоторыми из моих бывших учителей, что безумие, чтобы думать, что, вы знаете, видя их здесь сегодня. Мне напомнили один из моих учителей, которые были беременны, когда у меня были их, и они показали мне фотографию своего 16-летнего сына. И это заставило меня просто действительно вспомнить время, когда я был там, и это была мисситтк, действительно обеспокоенное количеством позиций, которые там вырезают, особенно, вы знаете, многие люди сказали, что класс Размеры - это не то, что рекламируется, что у нас есть много сотрудников, которые действительно выполняют роль своей должности, которая представляет собой другие обязанности, охватывает друг друга. И сколько из наших, вы знаете, студенты по изучению языка Есть ли там и как мы сокращаем школу, где мы отправляем много людей, которые нуждаются в дополнительной помощи там. И так это моя огромная забота, и я хотел отозвать тысячи комментариев и людей, которые здесь сегодня, чтобы поговорить об этом. Я чувствую, что определенно есть еще несколько комментариев, которые определенно были пересмотрены, поэтому я не буду проходить через некоторые из этого, но я просто хочу, опять же, еще раз поблагодарить всех, кто здесь сегодня. И спасибо, Джерри, снова, чтобы быть прозрачным. Я знаю, что это нелегко, и я ценю возможность смотреть на цифры и увидеть их. Но это своего рода некоторые из моих проблем высокого уровня, так что спасибо.
[Reinfeld]: Спасибо. Спасибо участнику за суммирование некоторых из этих электронных писем, потому что мы все получили их. Таким образом, эти цифры не изменились с момента последней встречи. Поэтому я также повторим себя с последней встречи, то есть здесь нет хороших решений, есть лишь наименее плохие. Но я хочу знать, что здесь есть другие варианты, мы знаем мы. Это выглядит ужасно. Не иметь денег и закрытия школ также ужасно. Что было рассмотрено еще, что мы можем, что мы можем ожидать здесь, что, если это лучшее, что мы не сделали, чтобы это произошло. А потом, особенно с точки зрения смягчающих обстоятельств, я думаю, что мы проделали большую работу по представлению общей картины и сколько денег здесь, но мы получили много информации о том, что на местах на местах, сколько встреч происходит сколько. IEP - это сколько конкретных потребностей происходит в Миссиссауге в медицинских услугах. И я не вижу здесь ничего из этого, чтобы понять, что делает это наименее плохим решением. Так что нам придется выяснить с деньгами. И я знаю, что это роль района для этого. Джерри, спасибо, что поглотили эти комментарии. Вы сделали цифры, но это не где Вы взяли данные, которые были даны, но я чувствую, что у меня просто нет никакой информации о том, что иначе, чем слухи о том, что люди прислали мне, и зная, что это было сели, и сказал, что это был возможный курс, и это Из -за этого было невозможно, но это возможно, и я хочу знать, что это действительно так, мне нужно знать. что есть план, вы можете сказать это, этот человек снова уходит, я собираюсь повторить себя, потому что это та же презентация, работа не исчезнет, и поэтому, кто будет делать это правильно, если вы Резать человека, который ведут усилия, чтобы развернуть нашу новую учебную программу для здоровья. Где это сейчас происходит? Как это будет выглядеть на практике? Потому что это цифры. Поэтому я не знаю, что у нас есть время, чтобы попасть в эти придурки, но я действительно хотел бы увидеть некоторую информацию не только по числам, но и на землях, качественные причины, по которым это наименее плохой план.
[Graham]: Я думаю, что у нас есть вопрос от наших студенческих представителей. Итак, Джерри, у тебя есть ответ?
[McCue]: Я думаю, что это совершенно разумно. И я думаю, что член Грэм указал, что мы все еще вроде как в середине процесса, но нам нужно посмотреть, сколько денег нам действительно нужно потратить. И тогда мы можем поместить часть этой информации с точки зрения планов в будущем с некоторыми из Программы, которые влияют на сокращения.
[Cabral]: Ной и Даррен, ты хочешь говорить?
[Noah]: Просто ответил на что -то, что член Рейнфельд сказал с точки зрения других альтернатив, других вариантов, вроде как наименее плохих вариантов. Я и Даррен услышали, я не знаю, насколько это возможно, но идея отмены подпорки на 2,5% из города, если в случае, если город не предоставит весь уровень бюджета, о котором мы будем просить. Я не уверен, опять же, как это возможно. Я не финансовый парень, но я чувствую, что если, Похоже, что это не будет тем, что происходит, даже если мы просим этот бюджет, даже если мы просим эти деньги, это не похоже на то, что город действительно даст его. Так что я думаю, что если этого не произойдет, это возможность попросить город попросить людей получить больше денег, если мы не можем получить больше денег от города?
[Graham]: Хорошо, я могу сделать удар по этому поводу. Как это звучит? Все в порядке. Итак, чтобы выдвинуть предложение два с половиной переопределения в город, мэр и совет должны согласиться с этим. Я сижу в финансовой оперативной группе города, и я знаю, что это очень часть обсуждения, происходящего прямо сейчас, поэтому я считаю, что мы увидим просьбу как со стороны Совета, так и от сделать предложение два с половиной переопределения. Есть еще много вопросов, которые нужно задать и ответить. Мы никогда не пробовали это в Медфорде раньше в истории, мы являемся одним из трех сообществ во всем штате, который даже не пробовал, поэтому у нас много вопросов. Мы пытаемся собрать ответы. И эти ответы могут включать или могут включать, если мы сделаем предложение два с половиной переопределения, и это передает, как быстро эти деньги могут постигнуться в школы. Это будет. И именно поэтому я говорю, что мы должны позволить мэру и совету выполнять свою работу, потому что у них есть много вопросов, которые нужно задать и ответить, чтобы понять, как этот путь вперед. Есть все виды других вещей, которые продолжаются в бюджете, над которым мэр все еще работает, поскольку она выпускает свой бюджет, так что Она может обнаружить, что, например, локальные квитанции от местных квитанций были выше, чем ожидалось, и поэтому прогноз доходов может измениться, поэтому все еще происходит много переменных, но я думаю, что ответить на ваш вопрос. Да, предложение о том, чтобы переопределить очень много, и это позволило бы нам и впервые в истории попросить сообщество рассказать нам, как сильно они ценят наши школы и. Я говорил, что это миллион раз я проводил кампанию три раза. Я сторонник, я постучаю в твою дверь, и я уберу тебя, когда мы туда доберемся, но да, это хороший вопрос, и я думаю, что именно здесь мы собираемся сделать сегодня вечером То, что все в городе знают, что нам нужно, чтобы помочь Медфорду процветать, а не выжить. То, что представил Джерри, похоже на такую середину дорожного отклика, который включает в себя оба как то, что мы хотим процветать, а затем, как мы думаем, мы могли бы на самом деле иметь в нашем распоряжении и как мы можем закрыть этот разрыв. Если это число, которое возвращается из города, является чем -то меньшим, чем мы просили, то этот комитет должен будет сделать выбор о том, что финансируется, а что не так, но ответить на ваш вопрос, абсолютно. Привлечение доходов - это один из способов, которым вы сбалансируете масштабы. Итак, вы правы на цели. Это просто не то, что у этой группы есть полномочия, или я бы сделал это сегодня вечером.
[Darren]: Есть много вещей, которые я хочу затронуть. Итак, во -первых, я просто хочу обратиться к сокращениям.
[SPEAKER_50]: Итак, я также обсуждал и с Ноем, и мы твердо верим, что любые сокращения
[Darren]: Будь то непосредственно преподавательскому персоналу или вспомогательному персоналу, который поддерживает студентов, преподавателей или администрации, повлияет на так называемое ядро обучения студентов и нанесет необратимый ущерб. И, кроме того, у меня только что были вопросы, касающиеся дополнительных предлагаемых расходов, так как мы говорим о сокращениях, но, по моему мнению, есть, на мой взгляд, некоторые сомнительные расходы, поэтому у меня только что были вопросы по этому поводу. Таким образом, на странице 14 презентации предлагается обновлять 20% наших технологий инвентаризации Apple и Chromebook, и это будет стоить примерно 477 000 долларов. Так что просто задается вопросом, примерно сколько необходимо сразу заменить, а не то, сколько можно отложить, пока не будет доступно дальнейшее финансирование.
[McCue]: Таким образом, это представляет 20% инвентаря. Таким образом, наш подход заключался в том, чтобы иметь пятилетний план до пятилетнего цикла, чтобы получить полное обновление. Проблема, которую у нас есть, заключается в том, что многие из этих Chromebook были приобретены во время Covid, и, конечно, это было абсолютно необходимо из -за удаленного обучения. Итак, теперь мы сталкиваемся с проблемой Вы знаете, все эти Chromebook одновременно как старение. Так что мы действительно, я думаю, что это будет еще пара каменистых лет, потому что потребность будет больше в начале года, но если мы сможем добраться до 5 -го обновления, я думаю, это поставит нас на хороший путь Полем Сотрудники на самом деле хотели чего -то более короткого, и я просто не думал, что это был год, когда мы могли бы это развлечь.
[Graham]: Джерри, могу ли я просто сказать из стула, что, когда вы смотрите на жизненный цикл амортизации ноутбуков, которые откровенно похожи на более мощные и сложные, чем хромебук. Типичный жизненный цикл амортизации - это два или три года в любой корпорации. Поэтому, когда мы говорим о пятилетнем жизненном цикле, мы на самом деле говорим о довольно расширенном жизненном цикле для нашего оборудования для наших студентов, так что К счастью, у Chromebook меньше движущихся частей. И так это немного более выполнимо, чем в ситуации с ноутбуком. Но этот цикл амортизации уже очень длинный в сегодняшнее время.
[McCue]: И он также включает в себя планшеты, которые я использовал в нижних классах.
[Darren]: И у меня просто был еще один вопрос.
[Cushing]: Могу я просто добавить к этому? Chromebook имеют назначенный жизненный цикл не только потому, что только долговечность самого устройства, но и лицензию, Chromebook имеют лицензию, а лицензия истекает в установленную дату, и они не могут быть продлены. Таким образом, Chromebook не только - это устройство, но и лицензия на устройство, которое, как только это завершается, это все для Chromebook.
[Darren]: Спасибо. И это еще один вопрос, касающийся автобусов на странице 15. У меня только что был вопрос, который предложил, чтобы было два дополнительных автобуса стоимостью около 165 000 долларов. Мне просто было интересно, куда будут проходить эти автобусы и исходя из того, какие исследования или данные подтвердят необходимость в двух дополнительных автобусах?
[McCue]: Ну, это было в том, чтобы поговорить с человеком, отвечающим за транспортировку. В сообществе было много беспокойства по поводу переполненных автобусов в начале учебного года. Таким образом, два автобуса облегчат часть этой переполненности. И если это финансирование в конечном итоге было предоставлено, Затем мы будем работать с автобусной компанией, чтобы перепроектировать маршруты, чтобы распространить гонщиков через увеличение количества автобусов.
[Edouard-Vincent]: Да, я просто хотел прокомментировать, что школы Брукса и Робертса, обе школы, которые имели высокое место в автобусах, элементарные автобусы были действительно упакованы. И было много, мы пытались переключить маршруты вокруг. Таким образом, нам нужны как минимум два дополнительных автобуса, чтобы облегчить переполненность на этих автобусных маршрутах. Спасибо.
[Graham]: Даррен был у тебя было больше вопросов.
[Darren]: Да, еще один. И тогда мой последний вопрос относится к заработной плате как новую должность HR, пропускную способность и надзор за FTE стоимостью примерно 150 000 долларов. Мне просто интересно, есть ли какая -либо возможность, что вместо добавления этих новых позиций, если они могут быть как бы перекачены в существующие позиции, которые у нас есть, и эти позиции заполняют его, основываясь на том, чтобы делать такие кросс -тренинги или любые другие. Положение так, чтобы нам не приходилось добавлять еще два, пока мы сокращаем позиции.
[McCue]: Мне не понравилась идея попытаться попросить этих двух позиций в то же время, когда мы делаем все эти сокращения, но я чувствовал, что мне дадут, я бы оказал медвежью услугу школьному комитету, если бы не Определите эту конкретную потребность. Есть, В этом году был отпуск по беременности и родам, что привело к сокращению 50% для персонала, потому что для всего округа есть только два человека заработной платы. Им, у них есть много требований с М. Т. Р. С. Репортаж сейчас. Хм, и это было позади, и мы пытаемся получить этот ток. Многие сотрудники участвуют в программах пособий и Программы отложенных налогов, которые требуют еженедельного обслуживания, когда они, когда они меняются, когда сотрудники хотят вносить изменения в эти программы и Поэтому кто -то должен быть там, чтобы ответить на вопросы и направить работу. Таким образом, мое видение этого, в бизнес -офисе заключается в том, что у нас есть два человека в задолженности, которые могут поддерживать помощник директора. У нас есть два человека в платежной ведомости, которые могут быть контролированы этой новой должности. Есть менеджер по грантам и, конечно, директор. Для меня это своего рода лучшая организация офиса. Когда я работал в государственных школах «Челси», в бизнес -офисе было 14 должностей. И предоставлены, они получают гораздо больше денег в главе 70, так что они Вид пропускной способности, чтобы обеспечить, что укомплектование персонала и зачисление также больше, чем Медфорд. Но это просто слишком низко. То же самое с HR, в HR есть три человека, в том числе директор по персоналу. Есть один персонал, назначенный в нашу заявку на управление отсутствием, которое необходимо поддерживать. Большую часть времени этого человека занимает большую часть времени, чтобы убедиться, что это точное. Он питает систему заработной платы. Это предоставляет информацию директорам школ об их персонале. Есть еще одна позиция, которая также имеет дело с льготами в пределах от персонала. Количество взимаемости, которое должно быть сделано, возвращаясь к людям, которые хотели бы быть заменными учителями, начало года, очень трудно не отставать от этого. Сейчас нет никакого протокола, который действительно должен быть реализован, когда кто-то уходит. Есть много вещей, которые нужно застегнуть. Итак, еще раз, это слишком худее. Было когда -то, мне сказали, что в платежной ведомости был дополнительный персонал и дополнительный персонал в HR, а затем В ходе попыток справиться с конкурирующими потребностями и недостаточными ресурсами для удовлетворения тех потребностей, которые эти должности ушли. Так что я рекомендую восстановить их.
[Darren]: У меня только что был вопрос к стулу. Конечно. Когда наступило бы хорошее время, чтобы представить, как ходатайство в школьный комитет?
[Graham]: Вы можете описать это прямо сейчас, если хотите.
[Intoppa]: Точка разъяснения, прежде чем мы пойдем дальше.
[Graham]: Можете ли вы надеть микрофон, чтобы мы могли вас услышать?
[Intoppa]: Точка разъяснения. Ага. Я просто хотел не разжигать горшок, но в связи с ошибками студентов с помощью управленческих должностей заработной платы, я думаю, что союз также была проблемой с тем, что обычно являются административными помощниками, а затем они не являются профсоюзными. Это? Все еще предлагаемая усилия? Я просто хочу получить разъяснения, если это изменилось.
[McCue]: Нет, мы не пытаемся отнять работу у административной помощи, но мы верим, что работа, которую Административные помощники должны поддерживать и кто -то, кто может возглавить то, что будет выполнено, вы знаете, особенно в начале учебного года, в конце учебного года, а затем в разное время. Там просто не хватает времени, чтобы выполнить всю работу. Это слишком много, и кто -то должен иметь возможность Да, действуйте как контроллер дорожного движения, чтобы увидеть, что нужно сделать немедленно, а что отловить. Спасибо.
[Ruseau]: Мы просили дополнительную плату и бизнес -персонал уже много лет. И мы те, кто слышал, что мы проходим профсоюз, мы получаем ратифицированный контракт союза, и это могут занять месяцы, прежде чем люди получит свой чек. И, возможно, в 1950 году это было на 100% разумно. В наше время, если это меньше недели, что -то действительно, действительно неправильно. Вы вводите числа в компьютерную систему, он выполняет расчеты, но у нас нет этого в Медфорде. Итак, учитывая, насколько это ручное в данный момент, Нам нужно больше сотрудников, потому что поэтому людям не нужно ждать недель или месяцев, получить частичное для ретроактивных вещей, а затем пройдет еще один месяц, и они получают свою долговечность от трех лет назад, и это как будто никто не может понять, если вы » Особенно на приемном конце. Наконец, я считаю, что это был в прошлом году, у нас была презентация. Я забыл, кто дал его нам, но мы попросили, сколько будет стоить для государственных школ Медфорда стать модернизированными компьютерными системами, Мунис - это то, что все покупают. И это было. 18 месяцев и около 1,7 миллиона я думаю, что если моя память будет прав, чтобы купить программное обеспечение, чтобы обучить всем сотрудникам, чтобы консультанты помогли всем сотрудникам, потому что вы знаете, что заработная плата должна произойти на следующий день после того, как у нас будет мунис и с Все тренировки в мире, которые вы не можете просто захотеть и просто сделать это, чтобы мы определенно знали, и если у нас были мунис, мы могли бы Мы можем разумно поговорить о добавлении персонала, но когда я смотрю на другие районы, я считаю, что в их бизнес -офисе есть 20 человек, они не намного больше, чем у нас. Это верно? Шесть. Шесть. Здесь не меньше работы. Здесь больше работы, потому что у нас нет систем. Поэтому я знаю, что выбор между медсестрами, административными помощниками, администраторами, учителями и бизнесом является довольно уродливым выбором. Но когда люди, Заняться здесь, было бы неплохо, если бы они могли начать получать зарплату в течение разумного количества недель, чтобы быть работником. Или, когда вы уходите на пенсию, было бы хорошо, если бы вы могли узнать, эй, могу ли я уйти в отставку? И мы можем помочь вам, вместо того, чтобы к тому времени, когда вы получите ответ, вы уже решили, ну, я думаю, я не ухожу на пенсию в этом году. Так что это уродливый выбор, но это тот, который мы подталкивали в течение нескольких лет. И я надеюсь, что мы сможем сохранить это в бюджете, потому что В дополнение ко всему, что я только что описал, школьный комитет попросил отчеты, которые невозможны с уровнями персонала, которые у нас есть. Некоторые из них возможны из -за систем, и программное обеспечение не может просто вытолкнуть их. И эти отчеты не просто еще один отчет, который бы добавил в мусорную корзину. Это отчеты, которые помогут нам вести район и понять, куда мы хотим, чтобы государственные школы Медфорда пошли. И без этой информации, Вы знаете, это вы управляете без карты, и это просто не очень хорошая ситуация. Так что я ценю, что они там. Я надеюсь, что мы сможем держать их там. Но я также просто надеюсь, что мы сможем получить 79 миллионов и перестать беспокоиться. Спасибо.
[Graham]: Даррен, ты хотел рассказать нам о своей петиции?
[Darren]: Таким образом, от имени учащихся средней школы Медфорда, Технической профессиональной средней школы, а также преподавателей с более чем 200 подписей студентов и более десятка подписей преподавателей, в том числе президент Союза Ассоциации учителей Медфорда, г -н Гиллен, мы хотели бы Чтобы представить это ходатайство в школьный комитет. Ученики государственных школ Медфорда официально пишут эту петицию мэру мадам, Брианне Лунго-Кон, городскому совету Медфорда и школьному комитету Медфорда, чтобы попросить Фонд дождливого дня, чтобы полностью согласовать дефицит финансирования государственных школ Медфорда для государственных школ Медфорда. 2024–2025 учебный год. Мы считаем, что это действие не только возможно, но и необходимо для сохранения качества образования и благополучия студентов и преподавателей, посещающих образовательные учреждения по всему округу. Мы считаем, что предлагаемые сокращения бюджета представляют собой немедленную чрезвычайную ситуацию для учащихся государственных школ Медфорда. Заинтересованные стороны, ходатайствующие о городе, признают, что в настоящее время в городе Медфорд дефицит бюджета. Однако в случае одобрения бюджет школьного комитета составил бюджет на 2024-2025 гг. В частности, сокращения, предложенные на многочисленные должности школьной медсестры, административные помощники, советники по руководству, учителя, Координатор музыки и так далее, поставил учащихся государственных школ Медфорда в образовательные, эмоциональные и социальные недостатки по сравнению с окружающими государственными и частными школами. В то время как окружающие школьные округа будут инвестировать больше ресурсов для улучшения качества образования и устранения благополучия учащихся, Медфорд будет убрать уже ограниченные системы. Если вышеупомянутые должности сокращаются, студенческая спортивная зачисление, вовлечение искусств, академическая самоэффективность и способность искать медицинское обследование будет строго уменьшено и задерживается или задерживается. Студенты с заболеваниями могут не иметь возможности получить лечение. В течение адекватного периода времени участвовать в внеклассных мероприятиях или наслаждаться экскурсиями из -за нехватки персонала. Необходимые формы и документы зайдут значительно больше времени, и студенты будут встречаться со своими советниками по руководству реже и могут упустить много возможностей для образования. Кроме того, учителя будут иметь большие размеры классов, что ставит больше на нашу и без того перегруженную преподавателя, невозможно нанести ущерб нашему школьному комитету. Одной из конкретных областей, которая будет систематически цитировать потрошение в результате предлагаемого сокращения бюджета, является наш любимый отдел музыки и изобразительных искусств. Нынешняя позиция координатора изобразительных искусств играет жизненно важную роль в ежедневных операциях Департамента музыки и изобразительных искусств. Эта позиция. Он координирует многочисленные мероприятия, в том числе, помимо прочего, планирование всех концертов и спектаклей изящных искусств, классов групп, марширующей группы, цветной гвардии, драматического клуба, а также любых музыкальных и изобразительных поездок. Мы особенно обеспокоены тем, что это действие станет опасным прецедентом, и оно станет более крупной проблемой, если игнорируется, что нельзя игнорировать. Студенты заслуживают исключительной среды обучения с хорошо оплачиваемыми учителями и преподавателями, а также безопасные и эксплуатационные средства, чтобы процветать в быстро развивающейся среде обучения. Именно по всем причинам, подчеркнутым в этой петиции, и многое другое мы просим только 5 миллионов долларов из 25 миллионов долларов, которые в настоящее время хранятся в фонде дождливого дня, будут использованы для заполнения операционного дефицита для бюджета государственной школы Медфорда на 2024-2025 годы. Это действие даст правительству города Медфорд время для предложения 2,5% переопределения Налоговая мера для налогов на недвижимость и предоставлена сообществу Медфорда решающему времени для голосования по указанным налоговым мерам. Опять же, это не только возможно, но и необходимо для того, чтобы студенты получили образование, которого они заслуживают.
[Graham]: Спасибо, Даррен. Спасибо, Ной. Здесь много, много страниц подписей, так что спасибо. И я думаю, вы знаете, извините, я, возможно, ушел. О, не так ли, вы можете выключить свой микрофон? Я не думаю, что это вызывает отзывы. Хорошо, я думаю, что это лучше. Я отступим. Я знаю, что это было особенно тяжело для студентов. Спасибо всем за то, что вы были здесь сегодня вечером. Я жажду дня, когда наши ученики могут быть просто детьми, и им не нужно беспокоиться о сокращении бюджета. И мы еще не там, очевидно, судя по тому, сколько студентов в аудитории. Но вы, вас все слышали, вас все услышали все мы. Я не думаю, что в этой комнате есть единственный человек, который хочет сделать такие порезы, о которых мы говорим. И мы получим голосование, что вроде как немного укрепляет это. Но прежде чем мы это сделаем, я хочу услышать от сообщества, если бы хотели говорить люди. Итак, в качестве напоминания, три минуты, пожалуйста, будьте кратким. И если вы приедете, о, извините, член Potty, продолжайте.
[Olapade]: Спасибо. Я думаю, что я просто хочу повторить то, что говорят наши студенты -представители. И я думаю, что мы слышим от сообщества, электронной почты и других сообщений и просто прохождения. Я сказал кое -что об этом на предыдущей встрече, где мы можем взвесить расходы на образование в пользу учащихся интересов студентов и то, как мы поддерживаем наших учеников в каждом аспекте их опыта в классе и за пределами класса. И я думаю, что здесь происходит то, что мы все замечаем и признаем, что этого не может произойти. Мы не можем сделать это так. Наши студенты заслуживают большего. И я надеюсь, что мы продолжим Выступайте за это и работайте над тем, чтобы найти какую -то способ, чтобы мы могли избежать этих сокращений или способами, когда, если нам нужно иметь эти сокращения, как мы можем правильно консолидироваться, чтобы студенческий опыт внутренней работы в классе не был затронут каким -либо прямым способом. Я думаю, что наиболее важно признать, так это то, что наши студенты здесь говорят не только по своему личному опыту из опыта тех, кого они являются частью своего родства, людей, которых они признают людей, которых они считают теми, кто нуждается Чтобы говорить за то, во что они верят, и я не могу отблагодарить вас за то, что вы здесь и выступили за ваш опыт. Я хотел поговорить с Джерри, если он все еще здесь. Спасибо. Я сказал два быстрых вопроса о слайд -шоу, поэтому на слайд -пятом, и я только что упоминал ранее с предыдущей встречи 6 мая, вы знаете, пули, которые некоторые театральные разделы будут предложены в рамках учебного задания, чтобы соответствовать студенческому интересам. Полем Как мы разъясняем или как мы определяем интерес учащихся, потому что, очевидно, учащиеся хотят, чтобы эти типы программ я понимаю, что этот конкретный момент предполагает, что учащиеся не так заинтересованы в школе, вы знаете театральную программу обязательно, но в школе, конечно, это случай. Да, да.
[McCue]: Так что, вы знаете, в школе, я думаю, мы рассмотрели это. в бюджете. Эта конкретная позиция, я думаю, студенты заполняют свои запланированные предпочтения, которые только что прошли процесс по этому поводу. Я думаю, что для этой конкретной должности было только 11 студентов, которые выбрали. Это может быть раздел для этих 11 студентов, но он не обязательно запускает полную должность преподавания.
[Olapade]: А затем на слайде 11, с советником пособия по персоналу 25 финансовых рук, согласно этому, что вы не собираетесь каким -либо образом сокращать персонал MHS, а для McGlynn и Andrews, Если мы просто, вы знаете, просто сделайте базовую математику, если вы должны уменьшить MHS с шести до четырех, а затем перейдите к этим советникам на те, которые делают землю одним из интересов для поддержания этих персоналов с 24 финансового года в середине Школьный уровень, я имею в виду в начальной школе, у вас будет, вы знаете, до 220. Студенты для одного советника, а затем у вас будет 295 к одному советнику в MHS, что в большей степени соответствует средним показателям национальных средних. Я не люблю использовать национальные средние значения. Я уверен, что большинство из нас не хотели бы, и я понимаю, что нам, возможно, придется в этом неудачном случае, но это, похоже, более соответствует этому.
[McCue]: Да, ну, я думаю, что главное, как, вроде моего, я не последнее слово об этом, вы знаете, и это отзыв от школьного комитета, а затем у нас есть директор программы, поэтому я думаю, что суть для Руководящие советники есть. очень хороший. Было ли лучше в этом году? Да. Но, вы знаете, директора теперь могут взвесить и сгладить их, принимать эти решения для кадров, чтобы убедиться, что есть как можно больше справедливости.
[Olapade]: И потом я думаю, что последний комментарий - это своего рода скорплату от того, что я говорил ранее, я думаю, что когда мы получаем электронные письма и коммуникации от людей в общественности, и мы видим родителей и учеников, в первую очередь говорим, как мы защищаем Наши студенты, когда мы не видим этого от нашего правительства. Мы не замечаем, как их поддерживают, и это их ответственность, и я думаю, что мы обязаны найти способы, которыми мы на самом деле это делаем. И я думаю это. В какой момент он останавливается, потому что я думаю, что член Грэхэм упомянул, что если мы продолжим это, предыдущая встреча, когда мы, если мы продолжим систему не принимать решения, которые собираются финансово поддерживать наших студентов, люди собираются сюда приходить сюда И люди будут оставаться здесь, и мы видим эту тенденцию, среднюю школу и уровень средней школы. И я думаю, что Я не знаю, как сделать немедленное исправление, и я не уверен, что у нас обязательно есть одно прямое исправление, и я думаю, что сокращения - это не путь, особенно на этом уровне. И тогда у нас есть другая сумма денег, которые на самом деле не обсуждаются, которые могут быть еще большим сокращением потенциально, и я думаю. Я просто не знаю, что мы делаем, если сокращение является единственным исправлением, потому что в какой момент мы начинаем резать программы? Потому что сейчас этого не на столе, но это станет проблемой, если мы продолжим по этому пути. И я понимаю, что вы не та, которая создала систему, в которой мы в настоящее время живем в финансовом отношении, но я думаю, что нам нужно продолжать определять способы избежать сокращений. Я знаю, что наш студент -представитель предложил опору на два с половиной и другие способы, которыми мы можем улучшить нашу финансовую ситуацию здесь, в Медфорде.
[McCue]: Я имею в виду, мы будем продолжать искать ресурсы. Мы переписывались по электронной почте, но временный директор по здравоохранению заинтересован в возмещении Medicaid, который мы получили, но мы могли бы на самом деле улучшить наш потенциал возмещения. Это может предоставить некоторые ресурсы для дополнительного персонала. также. Но я полностью согласен с вами, что, вы знаете, это траектория, на которой мы не хотим быть. И, вы знаете, школьный комитет прав, что -то вроде адвоката с представителями города и нашим Департамент образования, губернатор, полевые представители, вы знаете, вы должны продолжить свою защиту, чтобы получить адекватное финансирование, которое нам нужно. Спасибо.
[Graham]: Член Русо.
[Ruseau]: Спасибо. Я просто буду быстрым, потому что Даррен на самом деле сказал что -то действительно важное во времени. И Джерри, вы уже начали прогнозы на следующий год? Вы знаете, что вы можете просто засунуть их в таблицу, вы знаете, что вы можете просто засунуть их в электронную таблицу, узнайте, что говорится в контракте с учителем, вот что говорит контракт на опекун, вот сколько он увеличивается. Вы уже начали это?
[McCue]: Да, да. Таким образом, увеличение заработной платы на 4 миллиона долларов было основано на прогнозах на 25 финансового года.
[Ruseau]: Я имею в виду, что для 26 финансового года вы можете увидеть будущее на некоторых вещах. Открытые контракты, вы не можете обязательно, но вы можете предположить. Правильно ли я, что у нас будет очень похожий кошмар в следующем году, если мы не значительно увеличим доход?
[McCue]: Вы правы.
[Ruseau]: Спасибо. Я думаю, что это важно для любого, кто может быть на заборе по поводу переопределения, потому что если мы Не то, что мы делаем сейчас, это будет казаться старыми старыми старыми временами, потому что, как только мы, если нам придется пройти через эти сокращения в следующем году, например, все эти вещи уже исчезли. Что еще мы разрезаем. И, вы знаете, я сказал на последней встрече «Искусство», и я не имею в виду все искусства в этом году, очевидно, 1,75 миллиона долларов. Но если в следующем году у нас есть несколько миллионов долларов, мы не сокращаем математику, мы не сокращаем науку, мы не сокращаем английский язык, и мы не сокращаем историю. Могу я получить все это? Это не на самом деле, это не варианты. Мы не избавляемся от начальных школ или средних школ. Поэтому, когда вы посмотрите на то, что у нас не будет проблем с государством, если мы сократим, мы все знаем, какие это программы. И здесь много людей из этих программ. И поэтому у нас есть этот кошмар, чтобы пройтись прямо сейчас, но в тот момент, когда мы заканчиваем и передаем некоторый бюджет, мы, как и. Промойте и повторите. Если мы не найдем значительно больший доход для города, и штат не придет и не спасет нас вообще. Они действительно нет. И я думаю, вы знаете, я, безусловно, выступаю со своим, моим сенатором штата и государственным представителем, и, вы знаете, есть некоторые улучшения, но, как я уже сказал на последней встрече. Там нет формулы для исправления Медфорда, потому что наши налоги на недвижимость и все хотят сказать, что их налоги на имущество слишком высоки, потому что никто не любит налоги, но наши налоги на имущество являются седьмыми самыми низкими в штате. Возможно, вы это не чувствуете, я не чувствую этого, и я, конечно, не с нетерпением жду возможности заплатить больше налогов, но факты являются фактами, поэтому государство не решает эту проблему. Поэтому, если мы хотим иметь систему государственных школ, мы будем готовы отправить наших детей, мы должны заплатить больше налогов на недвижимость - единственный фактический вариант. Единственный вариант. Поскольку мы не хотим говорить учителям, о, вы получите 0% в течение следующих трех лет. Все, как, вы получаете 2 1–2 каждый год, это слишком много. А потом на том же дыхании мы дадим учителям 3% в год. И я не говорю, что они этого не заслуживают. Но математика второго класса говорит, что вы получите на 2 1–2% больше, вы собираетесь выдать на 3% больше. Откуда это должно быть? Ответ заключается в том, что он должен быть связан с увеличением налогов на недвижимость, повышающемуся более чем на 2 1–2. Это не проблема школьного комитета для решения, хотя мы можем кричать об этом до конца дней. Это проблема города. Вы знаете, проблема мэра и городского совета, а затем избирателей, и, надеюсь, многие из вас присоединятся к стремлению заставить людей проголосовать. В следующем году мы снова поговорим, и мы не будем сокращать координатора или не заполненного учителя театра, если нам придется сократить много миллионов долларов в следующем году. Я имею в виду, я не хочу говорить эти слова вслух, но мы все знаем, что это не математика, это не наука, это не английский, и это не история, это искусство. Вот что это такое. Поэтому я надеюсь, что мы сможем пройти только сегодня вечером, и этот бюджет и признать, что это ваше взаимодействие должно продолжаться. Потому что появление раз в год не будет исправлять это. Спасибо.
[Branley]: Член Брэндлинг, так что для того, чтобы продолжить, Джерри, вы упомянули, что когда все будет вырезано, мы тогда поговорили с режиссерами о том, как это произойдет, но разве мы не сократили режиссеры? Это говорит шесть, верно? Департаменты затронуты, администраторы, это то же самое?
[McCue]: Да, но это еще не все.
[Graham]: Но я думаю, что дело в том, что они все еще работают в государственных школах Медфорда до конца этого года. Так что эта работа должна произойти прямо сейчас, чтобы быть готовым к следующему году.
[Branley]: Так что, если контракт заканчивается 30 июня, и мы получаем цифры 30 июня, и вы упомянули эту дату, как мы спрашиваем кого -то, кто больше не находится на этой должности? Я думаю, что надежда состоит в том, что у нас будут эти цифры задолго до 30 июня. Ну, у меня много надежд сегодня вечером. И я не уверен, что все они будут случиться. Так что мы можем надеяться, что это так. Но действительно ли это реальность, если у нас есть эти позиции?
[McCue]: Для принятия этих решений все еще используется ряд директоров и координаторов. Но в разных отделениях?
[Branley]: Да. Но почему я хочу, чтобы кто -то в другом отделе ответил на вопрос о другом отделе? Я что -то упускаю? Суперинтендант может ответить, если бы она хотела.
[Edouard-Vincent]: Я прошу разъяснения, вы спрашиваете, были ли режиссеры и администраторы информированы о потенциальных сокращениях.
[Branley]: Да, так что я знаю, что им сообщили, что Джерри сказал, что у него нет последних ответов, которые он будет консультироваться с директорами, и они будут, вы знаете, тогда все выяснили, но если мы вырезаем Директора, как мы спрашиваем их.
[Edouard-Vincent]: Итак, у нас были прямые разговоры со всеми людьми, подверженными воздействию. И что произойдет, так это то, что у нас будут окончательные номера, с которыми мы работаем в тот момент, мы будем повлиять на выгодную выгоду с представителями профсоюза и посмотрим, где будет перераспределена работа. Итак, я также был в постоянной общении с их представителями. И поэтому мы сейчас просто в схеме удержания, но было общение, и оно было четко сообщено.
[Branley]: Хорошо. На позициях заработной платы. В нем говорится, что бывают случаи, когда люди ждут недель или месяцев, и что это было бы хорошо. Что мы могли бы, если бы мы могли получить некоторые из этих отчетов, которые мы просили, некоторые из тех вещей, о которых мы просили, являются проблемой системы, но некоторые из них являются проблемой человека. Так что, если это проблема системы, и мы нанимаем двух человек, у нас все еще есть система, с которой мы должны иметь дело, с которой мы не получаем новую. Так что, если у нас есть два человека, которые до сих пор не могут вытащить эти цифры из системы, действительно ли стоит нанять двух человек?
[McCue]: Что ж, для заработной платы мы предлагаем перейти от двух человек до трех человек.
[Branley]: Хорошо. А потом для выхода на пенсию, не выходит на пенсию через мэрию?
[McCue]: Да, город управляет местной пенсионной системой, и у нас есть школьные сотрудники, которые являются членами местной пенсионной системы, а затем учителя и сертифицированные администраторы принадлежат к пенсионной системе массовых учителей. Так что это происходит из этого офиса, о котором вы говорите в платежной ведомости, оба, я имею в виду, у них обоих есть потребности.
[Branley]: Итак, знаем ли мы, если удержание - городская сторона или школьная сторона.
[McCue]: Нет, есть много запросов на информацию. Так что, если люди уйдут на пенсию, это запустит запросы из информации от MTRS. Некоторые люди могут планировать свой выход на пенсию. Итак, они спрашивают MTRS, каковы мои варианты? Когда я могу уйти в отставку? И поэтому они должны прийти и запросить у нас информацию, чтобы попытаться выяснить это. А потом есть, Каждый раз, когда мы запускаем заработную плату, нам также необходимо отчитываться и для MTRS.
[Branley]: Хорошо. А потом, просто ради образования, я просто хочу получить определение Grand Disterment. Это существительное, и оно уничижительно. И говорится, что это действие поведения эффектным образом в попытке привлечь благоприятное внимание зрителей или СМИ. Так что я никоим образом не хочу быть грандиозным. Если я кажусь вам, это просто то, кто я есть. И я показываю свое сердце на рукаве, и у меня есть страсть к вещам, о которых я забочусь. И это то, что меня волнует. Вот почему я нахожусь в этом месте.
[SPEAKER_50]: Есть ли представители общественности, которые хотели бы говорить? Можете ли вы указать свое имя и адрес для записи?
[Rhodes]: Бенджамин Роудс, 17 Палмер. Бенджамин Роудс, 17 Палмер -стрит.
[Ken Liao]: Кен Ляо, 9L Авеню.
[Rhodes]: Члены школьного комитета. Меня зовут Бенджамин Верц. Я младший в средней школе Медфорда и одна из основных барабанов для марширующей группы средней школы Медфорда. Я был частью программы группы в Медфорде с пятого класса.
[Ken Liao]: Меня зовут Кен Ляо. Я также специалист по барабану, а также младший в средней школе Медфорда, и я также участвовал в программе группы с пятого класса. И мы просто хотели бы поделиться, я полагаю, наш взгляд на это и о том, как это влияет на нас.
[Rhodes]: Мы стоим перед вами сегодня, чтобы выступить за должность координатора исполнительских искусств в государственных школах метро, координатор исполнительских искусств играет ключевую роль в создании и развитии динамичного и успешного художественного сообщества в Медфорде. Они оказывают неоценимую поддержку многим исполнительным группам, в том числе средней школе марширующей группы, концертной группе средней школы марширующей группы и концертной группе средней школы, а также театральной программы «Начальная группа Color Guard» и музыкальный лагерь Jumpstart. Мы уверены, что вы уже понимаете многочисленные преимущества исполнительских искусств для нас как студентов. Это ценная внеклассная деятельность. Он обеспечивает возможности для самовыражения, связи и создания чувства самозащитного и духа товарищества. И это также способствует школьному духу. Мы также хотели бы прояснить, что мы понимаем, что вы не собираетесь избавляться от этих программ.
[Ken Liao]: Однако, удалив координатора по исполнительскому искусству, вы рискуете демонтировать инфраструктуру, которая поддерживает эти программы. Без адекватного руководства и поддержки эти группы будут бороться за эффективную работу, что приведет к снижению участия и качества. Таким образом, марширующая группа особенно сильно пострадала от пандемии, и мы упали с 80 студентов каждый год до этого года, только 14 игроков для ветра. И, очевидно, последние несколько лет восстанавливали для нас годы. И вы можете увидеть это, если сегодня посмотрите на наши элементарные группы и наши средние школы. Всего две недели назад, на нашем ежегодном концерте Spring Band, у нас была начальная группа из 125 студентов, выступивших за сотни в Chevalier Theatre. И всего за несколько лет, при постоянной поддержке этой должности, этот директор, марша средней школы вырастет и, возможно, даже превзойдет свое бывшее государство. И зачисление в класс группы на уровне средней школы рассказывает аналогичную историю.
[Rhodes]: Удаление этой позиции рискует, останавливая весь импульс, который мы получили. Когда импульс теряется, программе легко снизиться, пока она не исчезнет вообще. Это ни в коем случае не новая история. Другие программы и клубы, такие как отдел танцев, или в последнее время, Interact Club, исчезли из -за потери жизненно важного лидерства и поддержки. Опять же, мы понимаем, что вы не хотите делать эти сокращения, но Тем не менее, мы также призываем вас понять, что исполнительское искусство не может преуспеть без этой позиции. Спасибо.
[rB9j27alqxs_SPEAKER_06]: Итак, я младший в Medford High, и я капитан команды Color Guard, и я уже почти пять лет. Color Guard научил меня важности лидерской приверженности и преданности делу, и он научил меня справляться с моими тревогами и просто выступать перед крупными толпами. Следующие два сезона марширующей группы и зимней гвардии станут моими самыми последними сезонами, и я взволнован, потому что я знаю, что мы сможем принести домой еще больше трофеев и медалей, чтобы добавить к нашему непобедимому статусу. Во время наших соревнований родители и ученики из других школ придут к нам и расскажут нам о том, как они взволнованы, чтобы увидеть наши шоу и как сильно они любят нас. Но эта репутация, которую мы создали в качестве марширующей группы Medford Mustang и Color Guard, разбивается и упадет без поддержки мисс Релло. У мисс Релло было много препятствий в свое время в Медфорд Хай, и она выстояла все они для своих учеников. Всякий раз, когда нам не хватало надлежащего финансирования, она в одиночку начинала сбор средств или даже платила из своего кармана, чтобы помочь нам выиграть сезон после сезона. Всякий раз, когда нам некуда практиковать и готовиться к нашим соревнованиям, она неустанно боролась с тем, чтобы привлечь нас хотя бы кафетерий в начальной школе. Это было, конечно, лучше, чем ничего. В ее положении, как вы слышали, она несет не только ответственность за марширующую группу и цветную гвардию, но и в драматическом клубе и Jumpstart Music Camp. И у всех них были самые успешные постановки и сезоны в этом году, чем когда -либо прежде. Поэтому я призываю вас не принимать это решение. Вы будете изо всех сил пытаться найти кого -то еще достаточно квалифицированного, чтобы занять такую вовлеченную позицию. Все, что мы построили, ничего не будет означать, потому что мы никогда не сможем достичь такого же успеха без ее настойчивых усилий. И я хочу поднять еще одну вещь. Причина, по которой у нас такое небольшое количество учащихся, посещающих классы группы, заключается в нашем плохом планировании в нашей школе, например, исследования CTE и того факта, что в течение дня не хватает занятий. И из -за этих плохих проблем с расписанием мы должны восполнить время, потерянное после школы с дополнительными тренировочными днями. Так что я просто хотел добавить это.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[SPEAKER_50]: Название и адрес для записи.
[Chow]: Чоу, 65 Фонтан -стрит. Так что я один из капитанов Цветной Гвардии, и я был частью марширующей группы в течение трех лет. А в следующем году - мой последний и последний год, и я не могу дождаться, чтобы провести последнее финальное шоу, надеть мой последний финальный костюм и посмотреть на последний финальный реквизит, который я увижу. В течение последних 14 лет миссис Релло и наш тренер Джеки Гаффни начали марширующую группу и цветную гвардию из ничего и организовывали каждое шоу для своих учеников, для нас. И они работали неустанно, чтобы мы могли проводить шоу каждый сезон и даже лучшее шоу каждый год и вдохновили нас на продолжение нашей страсти каждый раз. И по пути они столкнулись такие как потеря нашего пола зимней охраны и погоня за ним и иметь дело с недоукомплектованными позициями, зависящими от стипендий. А школа предоставляет только три марширующей группы Stipends, но у нас есть 11 сотрудников марширующей группы осенью. И чтобы поддержать нас, миссис Релло запустила родительскую организацию группы, чтобы финансировать плату за конкуренцию, автобусы, униформу, флаги и инструменты, гарантируя, что у нас может быть шоу, или даже мысль о том, чтобы иметь шоу. И в свое время с группой я никогда не видел ни одного момента, когда мисс Брелло не думает о нас, или не работает над марширующим банджо или даже организовывая концерты для средней школы, средней школы и начальной школы. Марширующая группа - это место музыкального обогащения и принадлежности. И программа изобразительных искусств может быть идентичной без нее, но опыт не будет таким же. И это место - наша семья, и это стало и моей семьей. И забрать этот опыт у нас изменит все. Поэтому я спрашиваю вас, пожалуйста, пересмотрите позицию миссис Релло в бюджете, пожалуйста. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, Мэнди.
[SPEAKER_50]: Название и адрес для записи.
[Barly]: Добрый вечер. Я здесь, чтобы представлять запрещенную родительскую организацию. Я работал волонтером в течение последних 13 лет, и некоторые из вас, возможно, видели меня вокруг. Я также добровольно вызвался, и мероприятия проходят в школе, такие как искусство и драма. И главная причина, по которой мы все еще находимся после всех этих детей, мои дети закончили, для детей в школе. Я мог бы пойти всю ночь. О том, почему это так важно для школы и группы, цветной гвардии и драмы. Изменения во многих из жизни этих детей, дружбы, узы. Я считаю, что пришло время, чтобы она ставила на свои места. Я не уверен, что все знают, сколько времени она вкладывает в это. Я довольно уверен, что никто не делает. Я говорю о миссис Ралло, бесконечных часах, в которые она вкладывает, помимо нас. в стипендии выплаты на этих должностях. Позвольте мне пробежать через них. Весенний групповой лагерь, 15 часов равняется пять дней, извините, пять дней за, три часа в день. Августовский групповой лагерь, 70 часов, 10 дней, семь дней. Мы получили еженедельные практики, 72 часа, 10 недель, вторник и среду практики, три часа каждую, три субботних практики, по четыре часа каждый. Соревнования NESBA, 72 часа равняются шести соревнованиям с практикой утром, 12 часов. Есть долгие дни. Футбольные игры, 16 часов, четыре игры, четыре часа каждая. Игра, чтобы настроить и разбить парады для сбора средств. Два парада, четыре часа каждый, и это в ее собственное время. Это всего 283 часа. Так что, если вы сломаете эту заработную плату от того, что она получает за стипендиаты в размере 3700 долларов, это распадается примерно до 13 долларов в час. Это не включает в себя поездки, которые мы проводим, такие как «Маршируя по главной улице» в Дисней и шесть соревнований флагов, Херши Парк, Неспи, которые проводят 30, 35 часов в год. У нас есть пара трофеев, которые вы, вероятно, видели в аудитории с нами. Более 100 плюс были выиграны из -за нее. Она всегда пыталась сделать Медфорд, школы, где все хотят быть. Для этого нет стипендий. Итак, кто мы можем, Сделайте все это с сердцем того, что она должна положить в это менее чем за 13 долларов в час. Я надеюсь, что это даст вам некоторую информацию о том, что она делает в городе. И она так гордится нами в городе, которым она предоставляет. Поэтому я продолжаю слышать, что у нее есть, что мы не избавляемся от Мачу -Пикчу. Так что она основа всего этого. Так она уходит? Кто занимает должность? Я имею в виду, похоже, что мы не сохраняем ее позицию. Поэтому я просто хотел бы узнать, кто будет выполнить всю эту драму, цветную гвардию, марширующую группу и все эти другие программы, которые она предоставляет.
[Graham]: Я собираюсь попросить суперинтенданта ответить на ваш вопрос, как только мы рассмотрим этот общественный комментарий. Спасибо.
[Intoppa]: Организация разъяснения, заместитель председателя. Точка разъяснения. Я знаю, что раньше мы сделали предложение, чтобы набрать адреса наших студентов в минуты. Имеет ли смысл приостановить правила или сделать предложение, чтобы поразить студентов, которые должны говорить дальше, чтобы дать свой адрес, когда они говорят на подиуме в течение нескольких минут или?
[Graham]: Я имею в виду, что большинство людей все равно это дают, или это не услышано. Так что я думаю, что мы в порядке. Если вы просто хотите сказать нам свое имя, это нормально.
[Intoppa]: Я просто хочу уточнить и записать эту записку студентам, что им не нужно. Конечно. Спасибо. У них есть ваше имя и адрес для записи.
[Crow]: Брендан Кроу, мы склонны придерживаться дороги. Мне 19 лет. Я окончил профессиональную техническую среднюю школу Metro в прошлом году. Я был частью марширующей группы в общей сложности 11 лет, четыре года, помогая моему отцу Загрузите и разгрузите трейлер, пока мой брат играл на барабанах. Шесть лет, играя на бас -барабане и один год, вернувшись в качестве сотрудников, чтобы помочь маршму группе после того, как я закончил. Теперь я был хорош в барабанах? Нет. Но мне это понравилось? Да, я сделал. Когда я впервые присоединился к классу группы пятого класса в Робертсе, миссис Ралло научила нас, как играть на наш выбор инструментов и уже говорила о студентах, что они могут присоединиться их рано. Всего секунду. Как вы, вероятно, уже слышали несколько раз, это не работа на полный рабочий день. Я имею в виду, это не работа на неполный рабочий день. Это работа на полный рабочий день. Это требует много утраченных часов сна и подготовки только к маршу и что. Добавляя часы, чтобы спланировать концерты, экскурсии, мероприятия по всему городу, зимняя гвардия и школьное мюзикл, добавляет гораздо больше часов работы и поздних ночей в школе, готовящиеся к этим мероприятиям. Без миссис Роу группа развалится и без группы, а другое изобразительное искусство мы теряем творческие магазины для детей, которые действительно благодарят вас.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Graham]: Есть ли кто -то еще, кто хотел бы говорить.
[Maramba]: адрес для записи, пожалуйста. Привет, меня зовут Йовия Марамба, я живу на 50 Хикс -авеню, Медфорд, Массачусетс. Честно говоря, чтобы прояснить большую часть путаницы, которую, я уверен Удаление исполнительских искусств, это беспокойство мисс Релло, потому что она - исполнительское искусство. И если ее позиция устранена, вопрос в том, где она стоит? Потому что без нее она есть, и я люблю всех учителей здесь. Я вырос в Медфорде, я пошел в школу. Я люблю всех этих учителей. Я вижу здесь некоторых из моих учителей начальной школы, и я так счастлив, что они здесь. И единственное, что я могу сказать, это мисс Релло, Руки вниз, это сердце Медфорда. Она одна из самых трудолюбивых учителей, которых я когда -либо встречал в своей жизни. Когда я проходил прослушивание в барабанном корпусе в 2020 году перед Covid, она оставалась со мной до 8 часов вечера. Некоторые ночи просто чтобы помочь мне репетировать. Забота о ее позиции, да, мы понимаем, что Что ее работа могла, ее позиция может быть удалена или заменена более экономичными решениями. Но есть часы, бесчисленные часы, которые попадают в такую позицию, которую вы даже не видите. Есть много часов, которые неоплачиваются, которые отстают. И если убрать свою позицию и найти более рентабельные способы решения проблемы, встают в действие, целостность наших программ, Драмальный клуб марширующей группы, даже просто другие музыкальные искусства в школе, целостность их не хватает, потому что, как вы видите, в системе государственных школ Медфорда не так много преподавателей исполнительских искусств. И есть понимание, что, конечно, основные предметы, математика, история, они важны, да. И это понимание этого. Но я, как педагог, я преподаю группу Медфорда. Я квасцы и я, Большинство моих часов невыплаченные, честно говоря, как я получил очень небольшую проверку в этом году, и это даже не было моей заботой, потому что нет ничего более полезного, чем видеть детей, которые такая любовь к чему -то, что вы не находите мест, но вы видите детей, которые каждый день маргинализируются, если вы слышите некоторые из этих историй этих детей, которые борются в школе И у них много, у детей есть психические расстройства, и они действительно борются. Многие из этих мест, где они находят исцеление, что они находят связь в этих исполнительских искусствах, в целом, в целом. И, честно говоря, если мы говорим, что вы, ребята, здесь для школ, вы здесь для детей, почему не заботится о том, что эти дети должны иметь возможность эмоционально, умственно, физически? Потому что именно поэтому они все здесь. Вот почему они все стоят прямо здесь, потому что они чувствуют, что это единственное место, где у них есть. Итак, мисс Элео, она будет сидеть с вами на обед. Она поговорит с тобой. Она кто -то, она одна из единственных людей, которых она помогает детям поступить в колледж. Она помогла мне с моими заявками на колледж. Это часы, которые нельзя заплатить, которые не могут быть составлены. Поэтому я призываю вас, школьный комитет, мне не волнует должности, я забочусь о мисс Релло и кто она для этого сообщества. А если вы заберут ее, где остальные из нас стоят? Спасибо. Спасибо.
[SPEAKER_50]: Вы можете назвать ее напрямую?
[McKayla Callahan]: Я старший в средней школе Медфорда, и я был в группе в течение всего шести лет, и мне действительно трудно поговорить, но я имею дело с борьбой с психическим здоровьем и прочем, и многие мои друзья в группе и Я хочу, чтобы они процветали в следующем году, когда я вернусь из колледжа, и я собираюсь присоединиться колледж и прочее. И это все из -за группы здесь. И для меня это действительно важно, что, как я вижу, их процветают. И это такая семья. Я чувствую, что мы все следим за друг другу, и мы все помогаем друг другу. Как Джовия помогла мне с моими заявками на колледж, как во время финалов, во время финалов, во время конкурса группы, она помогла мне с моими заявлениями в колледже. И это как, я чувствую, что это то, что вы нигде не найдете. Это как сообщество, которое вы не найдете нигде, кроме как в искусстве и с группой. И мисс Релло запускает все это. Вот и все.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[SPEAKER_50]: Есть ли другие участники, которые хотели бы поговорить?
[Cabral]: Нет? Хорошо. Суперинтендант, можете ли вы ответить на вопрос, который был задан ранее, прежде чем мы продолжим?
[Edouard-Vincent]: Я надеюсь, что я отвечаю на этот вопрос соответствующим образом, но я встретился с ней. Мы говорили о других должностях в районе, которые будут доступны там, где она сможет иметь. Некоторая гибкость, в основном некоторые работы, очень похожие на то, что происходило два года назад. Итак, у нас были дискуссии. Мы не полностью определили, как это может выглядеть, но идея заключается в том, что если бы она была в каком -то типах преподавательских способностей, независимо от того, может ли она быть на уровне средней школы или работать с начальной группой, Она все равно будет участвовать в искусстве, и мы будем работать совместно, чтобы выяснить дополнительные обязанности группы. Существует влияние, которые, как я уже говорил, должен произойти, потому что она является частью подразделения, но до двух лет назад у нас была одна административная роль, которая охватывала искусство, и поэтому Мы возвращаемся к одной административной роли, работая с искусством, но, увидев, как мы можем быть креативными, чтобы все еще позволить нашим студентам иметь идентичный опыт искусства. И поэтому, основываясь на всей работе, которую мы выполняли и смотрели с точки зрения студентов, студенты все равно будут иметь доступ ко всему искусству. Одна позиция, которая была уменьшена, мы говорили на уровне средней школы, которая была одной театральной позицией, где 11 учеников зарегистрировались из 1200 учеников на три раздела, и это просто не финансово устойчиво. Но помимо этого, это единственная официальная позиция, которая была уменьшена, но она была уменьшена из -за зачисления. Поэтому, даже если бы мы не были в этом затруднительном положении, там было бы сокращение, потому что оно просто не было устойчивым.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Turner]: Ваше имя и адрес для записи. Добрый вечер, меня зовут Кристен Тернер 38 Смертельная улица Арлингтон. Я в настоящее время учитель в государственных школах, в частности, финансирующие искусства, я работал с миссис 14 лет. Я также был инструментальным, без каламбура, в разработке начальной музыки и программы средней школы, а также в настоящее время последние три года в качестве инструктора в программе Jump Start Music. И поэтому я просто хочу стоять с нашими студентами и выступать за разъяснения. Спасибо, доктор Винсент, за это разъяснения и то, что может произойти в будущем и выступать за наших учеников на уровне средней школы, потому что я больше всего обеспокоен комплексной музыкальной программой для общей музыки, полоса, струны, классы K до 12. И да, это жизненно влияет на нашу марширующую группу, но это также влияет на все наши программы K до 12. И в течение 15 лет я защищал и был инструктором района на начальном уровне. А через три года я услышал цифры для начала прыжка и программы, у нас более 120 студентов Выступая на уровне начальной и средней школы, на уровне средней школы должна быть возможность иметь эту комплексную программу искусств. Большое спасибо. Спасибо.
[Silva]: Ваше имя и адрес, пожалуйста. Дженнифер Сильва, 49 Уинтроп -стрит. Привет, начальник школьного комитета и мэр. Я школьная медсестра. Я также являюсь председателем главы Меффорда Ассоциации медсестер школы Массачусетса. Я родитель с детьми в государственных школах Меффорда. Студенты всегда были тяжелым действием, но они проделали потрясающую работу. И я хочу повторить, как родитель, у которого есть студент в начальной группе, что Хейли Валлоу - это сердце и душа нашей программы группы. Так что она действительно потрясающая. И поэтому благодарность всем этим детям здесь. Я также хочу немного рассказать о предлагаемых пособиях на персонал Misa Tuc. Я родитель Misa Tuc, но я знаю, что позади меня есть множество преподавателей и родителей, поэтому они будут говорить с этим еще немного. Просто чтобы уточнить некоторые вещи, которые были сказаны во время презентации, я хочу напомнить всем, что у нас в настоящее время нет директора здравоохранения. Наш исходящий директор дал рекомендации до ее отъезда, но они не соответствуют тому, что в предлагаемом бюджете, который был представлен, хорошо? Сотрудники медсестры действительно должны основываться на остроте, а не на цифрах. Цифры, которые были воспитывались ранее, рекомендация штата Массачусетс составила от 1 до 250, 500 студентов, эти данные - с 1998 года. Информация из NASN, Национальной ассоциации школьных медсестер, одной медсестры до 750, с 2011 года, поэтому я думаю, что с тех пор было много изменений. В настоящее время заявление о позиции NASN было рассмотрено и пересмотрено в июне 2020 года, и я хотел бы прочитать его. В нем говорится, что это позиция Национальной ассоциации школьных медсестер, которая доступна к зарегистрированной профессиональной медсестре в течение всего дня, каждый день может улучшить достижения в области здоровья, безопасности и образования учащихся. Островась учащихся и индикаторы школьного сообщества должны быть оценены для определения соответствующих уровней персонала. Доступ к школьной медсестре может означать, что более чем одна школьная медсестра необходимо для удовлетворения потребностей школьного населения. Несколько вещей, которые я просто хочу дать некоторые реальные сценарии того, что эти предложенные сокращения означают для сестринского дела. Поэтому много раз упоминалось, что средняя школа не сокращается. Как вы думаете, кто пойдет в другие школы, когда медсестры нет? Медсестры из средней школы. Таким образом, мы будем сокращаться по существу, потому что у нас, вероятно, есть две медсестры в большинство дней, если нам придется прикрывать другие школы без подводных лодок. В настоящее время я основан на старшинстве. Одной из медсестер, которая является в предлагаемых сокращениях, является медсестра средней школы. У нас также есть медсестра для старшей школы осенью, а это значит, что одна опытная медсестра средней школы в этом офисе, и она должна воспитывать людей из других офисов и перемещать людей. Поэтому, когда мы говорим о одной медсестре в коробке или 1,5 здесь, эти люди будут смещены. Брукс, предложенная одна школьная медсестра, видит почти 90 посещений в день. Я не знаю, как одна школьная медсестра могла увидеть 90 посещений за один день. Это невозможно. Быстрая история, на прошлой неделе у нас была ситуация в одном из наших зданий, где один студент демонстрировал признаки захвата, в то же время у другого ученика с диабетом был гипогликемический эпизод, что означает, что у них был действительно низкий уровень сахара в крови. Оба из них могли привести к двум неотложным ситуациям, но, к счастью, в здании были две медсестры, которые могли управлять обеими чрезвычайными ситуациями, пока они происходили. Если бы была только одна медсестра, эта медсестра должна была решить, о каком ученике заботится. Я не думаю, что любой родитель хочет, чтобы мы приняли это решение. Если бы была одна медсестра, одна из них действительно привела бы к чрезвычайной ситуации, которая, честно говоря, могла бы привести к смерти. Приступы, гипогликемия, это чрезвычайные ситуации. Нам нужны медсестры в штате, чтобы управлять этими чрезвычайными ситуациями. Поэтому я призываю вас не принимать этот бюджет, как есть, найти способ сохранить надлежащий медсестер и помнить этот безопасный персонал, безопасную жизнь.
[SPEAKER_50]: Спасибо. Вы можете назвать и адрес для записи?
[Norton]: Привет, я Теодор Нортон. Я живу на 9 -й авеню -стрит. Суперинтендант Эдуард-Винсент, в начале этой встречи вы сказали, что опыт студентов в Medford High не будет повлиять на сокращение бюджета. Любой, у кого есть мозг, может сказать вам, что это вопиющая ложь. С помощью директора по исполнительскому искусству драматический клуб провел свое лучшее шоу в последнее время, в моих воспоминаниях «История с Маммой Миа». Группа с их трофеями получила множество наград по всему последнему, вы знаете, четыре года, когда я здесь, с помощью Мизреллы. Потеря этой позиции, наряду с любой другой позицией, которая будет сокращена, установит годы Медфорда. Занятия уже переполнены, и на каждом уровне обучения учителя и преподаватели смехотворно перегружены. Я студент AP, класс, который процветает от индивидуального внимания со стороны учителей и небольшого размера класса для обсуждения и роста отдельных студентов. В одном из занятий AP English в моем году 29 учеников, на один меньше, чем требуемый максимум. Это не безопасное место, чтобы способствовать хорошей учебной среде. Руть этих участников только разрушит эти классы и уберет внимание индивидуального студента. Чтобы процитировать Николь Бранли, мы едва выживаем. Эти бюджетные сокращения вырвут сердце и душу Медфорда. Кроме того, за четыре года в Medford High я никогда не видел, чтобы вы ни когда -то сидели в классе, разговаривали с учителем или преподавателем или разговаривали со студентом. Если вы хотите сделать эти сокращения, пожалуйста, узнайте, с кем вы разговариваете. Сделайте связь. Поговорите с кем угодно. Прошу тебя. Спасибо.
[SPEAKER_50]: Спасибо. Ваше имя и адрес для записи.
[Lomansky]: Привет, Стефани Ломанский, 37 лет, McSaven, Massachusetts. Добрый вечер. Спасибо, что дали мне возможность выступить сегодня вечером по предлагаемому школьному бюджету. Мы Миссисипи. Мы здесь сегодня вечером, чтобы поговорить с вами о том, как сокращение пяти преподавательских должностей повлияет на нашу школу и наших учеников. Мы любим наших учеников. Наши студенты - будущее. Наши студенты бесценны. Несмотря на то, что мы понимаем сложности вокруг дефицита школьного бюджета, сокращая пять преподавательских должностей из одной начальной школы, начальной школы, которая в настоящее время ищет нового директора, со всеми этими изменениями на горизонте для нашего учащегося, мы спрашиваем Вы, чтобы переосмыслить это очень неразумное решение. Давайте стремимся сделать то, что правильно для студентов начальной школы Missituk. Спасибо. Спасибо.
[Burke]: Ваше имя и адрес для записи. Да, Барбара Берк 37 Хикс -авеню Медфорд. Добрый вечер, суперинтендант, стул и мэр, спасибо, что дали нам возможность выступить сегодня вечером. Я говорю от имени учителей, семей и учеников Медфорда, я фактически вырос в Медфорде. Я бывший выпускник средней школы Медфорда, и в настоящее время я учитель первого класса с более чем 24 годами службы в нашем городе. И они всегда будут бюджетом, чтобы сбалансировать. Прежде всего, это требует знаний и здравого смысла, первоначального предлагаемого бюджета, если он пройден. Это предлагает эти сокращения в наш школьный отдел, особенно Мисс техническая школа повлияет на нас следующими. У нас будут большие размеры класса, которые повлияют на наши социальные и эмоциональные потребности наших самых нуждающихся детей. Поскольку метод пандемии сделал приоритетом поддержать всех учащихся с достаточным количеством преподавателей и программ в школах для удовлетворения их потребностей. Эти сокращения не позволят этим программам и учителям продолжать оказывать эту поддержку, техническая школа сообщений будет больше всего повлиять на эти сокращения, которые также включают в себя программу терапевтического обучения, а также новичков. Мы все можем согласиться с тем, что ранние начальные годы - очень важные годы, когда мы создаем эти необходимые основополагающие навыки для обучения в жизни. Исследования показывают, что наличие больших размеров класса влияет на учащихся во многих отношениях, в том числе менее индивидуальная поддержка для студентов, перенаселенных классных комнат, может вызвать больше беспокойства и детей и является проблемой обеспечить последовательное общение с семьями. Пожалуйста, поместите себя в эти маленькие туфли нашего младшего населения и примите решение поставить их на первое место, принимая важные решения с нашим школьным бюджетом. Большое спасибо. Спасибо.
[Guilmette]: Я также учитель учителя компьютерных технологий, чтобы представлять специалиста. Если этот предложенный бюджет не пройдет, а размеры классов скорректируются до 22 плюс, большинство классов будут еще больше с толчком TLP и El Newcomers, что делает наши классы максимально поддерживать индивидуальную поддержку учителей. Вовлечение студентов, доступ ко всем, всем материалам и не говоря уже о физическом пространстве, которое для некоторых классных комнат уже находится в мощности. В настоящее время мы можем предоставить эту индивидуальную поддержку и внимание к тем, кто нуждается, а также взаимодействовать со студентами на один на один в какой-то момент во время Класс, как специалисты, мы обслуживаем всю школу всего 45 минут каждую неделю. Наличие меньших размеров класса позволяет нам развивать привлекательные, интерактивные уроки и удовлетворять все потребности студентов, каждый из них, в мезотоке. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Gator]: Я здесь, чтобы говорить от имени терапевтической команды. Мы считаем, что на наших учеников будет негативно повлиять предложенные сокращения позиции учителя в здании. В этом году более 25% студенческого населения Миссисипи в Миссисипи была индивидуально поддержана одним из терапевтических сотрудников. Помимо нашего 25% выявленной нагрузки, мы также предоставляем гораздо больше консультирования, реагирования на кризис и / или социально-эмоционального регулирования, и консультаций учителей. Студентам, которым мы обслуживаем, требуется социально-эмоциональное жилье и поддержку, которые будут реализованы в классе этими учителями. Эти жилые помещения могут варьироваться и могут включать системы подкрепления, графики перерыва, конкретные планы коммуникации для семей, конкретные стратегии взаимодействия с каждым студентом. Наш успех зависит от тяжелой работы учителей для реализации их для наших учеников. У нас есть чрезвычайно сильная учебная команда в Missittuck. Они неумолимы в своей готовности поддерживать все аспекты наших студентов. Они постоянно ищут наше понимание, наши идеи, наш опыт, чтобы убедиться, что каждому студенту Мисситтук дается все, что им нужно, чтобы добиться успеха. Нынешний план по сокращению должностей напрямую повлияет на способность наших удивительных учителей выполнять исключительную работу, которую они выполняют, в конечном итоге повлияет на социально-эмоциональное благополучие и обучение для наших студентов.
[Lungo-Koehn]: Спасибо. Спасибо.
[Murphy]: Я Джулия Мерфи, пр. Хикс. Я - специальный педагог в программе терапевтического обучения в школе Мисситтук на четвертом курсе. Со всеми трудностями, с которыми сталкиваются наши ученики и наши сотрудники на протяжении всего школьного дня, один из самых полезных опытов для сотрудников TLP - это то, что наши ученики процветают и процветают в общем образовании. Многие из наших студентов используют навыки, которые они получают в TLP, чтобы вернуться в своих сверстников общего образования. 30% нашей программы в настоящее время включают в классы общего образования и не участвуют в этих списках. Когда в вашей комнате больше студентов, в том числе и больше проблем. Существует больше голосов, которые необходимо услышать, больше приспособлений, которые необходимо предоставить, и консультируются, которые необходимо посетить. То, что я нашел, работая в начальной школе Mesitech, когда я хожу на собрание класса, так это то, что наших учеников приветствуют распростертыми объятиями. Учителя работают с нашими сотрудниками, чтобы узнать, что нужно наши ученики и как они могут работать совместно как команда. Когда мы выбираем классные комнаты для наших учеников, мы смотрим на такие вещи, как размеры классов, студенты, которые уже в классе и наилучшим образом подходят. Лучше всего - это меньшие размеры классов, где учителя могут дать студентам время и энергию, в которой они нуждаются. Когда ученик в TLP находится в классе в течение одного часа или двух, внимание учителя, которое они получают, жизненно важно. В течение этого времени учителя предоставляют жилье не только в академическом порядке. Но поведенчески тоже. Благодаря увеличению размеров классов мы не рассматриваем студентов, которые не находятся в этих списках, как наши новички и терапевтические студенты. Наши учителя Gen ED рассматривают всех учеников в своем здании как их собственные и приветствуют всех, когда они проходят через дверь. Учителя отвечают этим потребностям, когда у них есть время, способность и ресурсы для этого. Мы отбираем ресурсы от самых уязвимых студентов нашего округа. Меня недавно спросили, что такое самая важная часть школы Мисситтук, и это яростность наших учителей и то, как мы боремся за наших учеников. И это то, что мы делаем прямо сейчас. Я тебя призываю Чтобы рассмотреть, как эти сокращения повлияют на наших наиболее уязвимых студентов в каждом кусочке их дня. Спасибо.
[Kay]: И я здесь сегодня вечером, спасибо, что послушали нас и услышали наши мысли и идеи. Но я в основном здесь, чтобы поддержать персонал, потому что они замечательные. Они действительно действительно, действительно, и я думаю, что все, что я скажу прямо сейчас, они сказали лучше, чем я. И я не удивлен, потому что именно так они прекрасны, коллективно, индивидуально, как педагоги. И я видел их 12 лет, и я смотрел, как они растут. Я смотрел, как они собираются вместе и совместно Это действительно отличное место для работы. Миссиссауга действительно - скрытый драгоценный камень Медфорда. И я здесь 12 лет, поэтому я думаю, что имею право сказать это. Может быть, я этого не делаю, но это моя предвзятость, но я чувствую это. Но я думаю, что важно, прежде всего, наши советники по корректировке иногда преподают классы, потому что это было воспитан ранее, и я думаю, что было сказано, что они этого не делают, но они делают в Миссиссауге. Другое дело, я просто хотел дать несколько цифр. И я знаю, что у McGlynn также есть группа El Newcomer, но у них нет TLP. И это программа терапевтического обучения. И они делают, они прекрасные дети. И, как сказал учитель, их приветствует с распростертыми объятиями, но им требуется немного больше рабочей силы. И поэтому, глядя на некоторые из предложений, если мы спустимся до двух, в значительной степени, кроме детского сада, потому что мы не знаем, кем будут новички El, и все они новые. Каждый класс, который я сделал с числами, которые у меня есть, - это когда -то, когда они пойдут к своим специалистам, в этом специализированном классе будет как минимум от 27 до 28 детей, многие из которых вообще не говорят по -английски как на своем родном языке, А также один или два из этих детей TLP, потому что на некоторых классах будут только два класса. И, как вы все знаете, когда вы занимаетесь размещением, и мы стараемся, как Джулия, я считаю, что мы хотим сделать лучший баланс, который мы можем для детей, чтобы получить лучшее образование, и учителя могут дать это для них. И когда вы добавляете детей в эти классы, которые не говорят по -английски, они хотят быть частью группы, но иногда, когда учителя не хватает. Способность помогать им, тогда они как бы вешали сами. И они на самом деле не получают полностью то, что им нужно в этих специализированных классах. Теперь вы добавляете TLP, который приносит свои собственные проблемы. И, как я уже сказал, они приветствуются с распростертыми объятиями. Но я просто беспокоюсь с большими размерами классов, что для этих детей будет что -то потеряно. Так что я просто хочу поблагодарить вас за ваше время. И спасибо за мою 12 -летнюю долю. Спасибо.
[Edouard-Vincent]: Не могли бы вы назвать и адрес для записи, пожалуйста?
[Hennessy]: Привет, я Тара Хеннесси, 59 Bowdoin Street. Я думаю, что вы все получили мое красивое длинное электронное письмо, которое я отправил ранее на этой неделе. Очевидно, что мои дети ходят в омелу, поэтому у меня есть один четвертый класс в креветке с его классом, когда в детском саду и урок мисс Пента. Извините за мой голос. Я также являюсь президентом PTO, и, к счастью, проработал в пьесе в течение последних четырех лет. И одна из вещей, и я думаю, что все эти учителя сказали, что это намного лучше, чем я мог бы иметь в гостеприимстве и об сообществе. Это одно слово, которое, я думаю, они не сказали, но так важно в разговоре о сообщениях, и это сообщество. Я думаю, что каждый из них, я знал кое -что об их личной жизни, и они знали что -то о моих и моих детях. Одна вещь, которую я хотел указать, это то, что, вы знаете, мисс Пента, у нее 16 детей в ее классе, некоторые из которых являются студентами EL, но мы еще не знали бы и не идентифицировали их в детском саду. Мой сын уже знал, как читать, как писать, как добавить, как вычесть, когда мы попали в детский сад. И что она сделала? Она быстро это заметила и заметила Он может помочь. Он может обернуться, и он может помочь некоторым из этих других студентов. Если бы было больше 22, 23, 24 в их классе, он был бы идентифицирован? Может быть? Я не знаю. Это также случилось с моим младшим сыном, когда он был в детском саду. Это случилось, что это был пронзительный год, когда они были прерваны, но это нормально. Некоторые из других вещей, которые я хотел поднять, что я и раздал в своем электронном письме, это то, сколько наших студентов на IEP и 504. Они в наших классах, им помогают с нашими учителями, но их вытягивают на специальные услуги. Они включены в эти цифры. Но теперь вы переходите от класса из 16 к классу 25. В четвертом и пятом классе вы перейдете из класса из 20 до 30. А затем, когда вы добавляете этих студентов EL для наших специальных занятий или студентов TLP в нашу основную учебную программу, теперь вы прыгаете до 35, 36, 38. На этих других курсах? Как специалист сможет заметить, что мой ребенок так любит кодировать и дает ему дополнительную работу в своем компьютерном классе, потому что он уже сделал это? И вместо того, чтобы он просто сидел там, вертясь большими пальцами, дается кодирование в третьем классе, теперь четвертый класс. Так что это то, о чем я хочу, чтобы вы подумали, когда думаете о том, чтобы сократить пять учителей Из Миссисипи, а также думать о том, что у нас нет никого, кто помогает, когда кто -то не хватает. Итак, кто -то болен. Теперь этот специалист, вместо того, чтобы иметь этот специальный класс, теперь находится в классе. Так что же происходит тогда с тем 36 студентами, которые должны идти к этому специалисту. Теперь они все еще с учителем. Поэтому, пожалуйста, подумайте об этом, когда вы думаете о том, чтобы вырезать эти пять человек из Миссиссауги. Спасибо. Спасибо.
[SPEAKER_50]: Ваше имя и адрес для записи?
[White]: Джессика Уайт, пр. Митчелл, 138 Я являюсь речевым патологом в Brooks, и я здесь представляю отдел соответствующих услуг, потому что я действительно не слышал, чтобы кто -то здесь говорил о том, что руководитель отдела соответствующих услуг был предложен для сокращения. Так что я собираюсь прочитать письмо, которое мы написали. Как представлено на собрании первоначального бюджета 6 мая 2024 года, мы, как департамент, были разочарованы, чтобы узнать, что должность администратора специального образования была устранена. Мы понимаем, что именно этот администратор является координатором связанных служб. Это решение, которое напрямую влияет на наиболее уязвимых членов нашего школьного сообщества. И мы настоятельно призываем эту позицию восстановить в обновлении бюджета на 2024-2025 годы. Как обсуждалось на собрании 6 мая, наше окружное руководство и сотрудники уже растянуты в своих обязанностях. Как отметил член Брэнли на этом предварительном бюджетном слушании, без администраторов, которые являются экспертами в областях, которые они наблюдают, мы рискуем выгохой и без того чрезмерного лидерства и чрезмерной зависимости от старших сотрудников. Как координатор связанных служб, Кэтрин Кук неустанно работает за кулисами Чтобы убедиться, что наши студенты специального образования имели доступ к необходимой им вспомогательной технологии, а также обеспечивают получение необходимой им поддержки для своей речевой терапии, трудотерапии, физиотерапии, зрения и слуховых услуг. Мы просто не могли выполнять свою работу без этой должности. Убедитесь, что у невербального студента есть своевременный доступ к работающему iPad, с высокоспециализированным приложением для коммуникации, которое не является легким технологическим подвигом в этом районе, или гарантируя, что у нас у студентов есть доступ к высококачественной ориентации и специалистам по мобильности и мобильности и мобильности. Кэтрин за кулисами, следя за тем, чтобы наши студенты получали то, что им нужно. Как сертифицированный патолог речи, Кэтрин сама связанная с этим поставщик услуг. Очень важно наличие координатора с опытом в смежном поле. Это высокоспециализированная область, отличная от учителей. Мы оцениваются на другой рубрике оценки DESE от учителей. Нет никаких других членов администрации, которые могут иметь основы для эффективной оценки соответствующих поставщиков услуг. Наличие координатора, который является экспертом в области, наблюдая за нашим департаментом, гарантирует, что мы можем продолжать предоставлять высококачественные услуги студентам Медфорда. Кэтрин остается на вершине вопросов, стоящих перед нашими дисциплинами при предоставлении услуг в школе, и поддерживает нас в реализации лечения, основанных на фактических данных по всему району, поддерживая IDA. Она понимает, что искать в качестве нашей методы лечения и какого профессионального развития нам нужно, и является для нас ресурсом как в этических, так и в клинических проблемах. Мы глубоко обеспокоены тем, что понижают последствия того, что не наблюдают эксперт в нашей области. Как патолог на речевом языке, помощники по патологии речи, профессиональный терапевт, помощники по трудотерапии, физиотерапевт, помощники по физической терапии, учитель глухих, учитель визуально нарушенных, а также специалист по ориентации и мобильности государственных школ Медфорда, мы Просто не мог выполнять нашу работу эффективно без специального администратора. В соответствии с миссией округа по обеспечению справедливости всем студентам, координатор связанных служб гарантирует, что наиболее уязвимые студенты нашего города получают этот справедливый доступ. Пожалуйста, пересмотрите восстановление должности администратора специального образования. И я просто хочу добавить, что я уже заявил об этом, но мы действительно выполняем уникальную роль в школе. И я не думаю, что другие люди действительно понимают, каковы наши требования к лицензированию. Хм, и очень важно, чтобы у нас был кто -то, кто может нам помочь Не только следовать правилам DESI, но и правила нашего государственного и федерального руководства. Кроме того, Кэтрин следит за тем, чтобы у нас были люди из Перкинса, заключенные в школьном округе, чтобы убедиться, что наши визуальные ученики получают услуги с TBI и специалистами по ориентации и мобильности. Поэтому я думаю, что это действительно важно, чтобы у нас был кто -то, кто может помочь с этим. Я знаю, что было упомянуто ранее, что Мы рассматриваем вопрос о возмещении Medicaid с точки зрения наличия большего количества ресурсов для школы. Связанные поставщики услуг могут выплатить счет за услуги Medicaid, и это довольно сложно. Мы пытались понять это некоторое время. Я думаю, что было бы полезно, если бы у нас был кто -то, кто понял наши роли и обязанности, который мог бы помочь нам в этом. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Simon]: Всем привет. Здравствуйте, меня зовут Саймон. Я живу на улице Кори 38, и я ученик третьего класса в начальной школе Missittuck. Я думаю, что сокращение учителей - плохая идея, потому что Я думаю, что наличие большего количества студентов затрудняет участие, и потому что я буду скучать по своим учителям, которые помогали мне на протяжении многих лет.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, Саймон.
[McGordy]: Я очень горжусь этим времени, и это было потрясающе. Я Кристина МакГорди 24 Северная улица. Я ничего не собирался говорить, потому что чувствую себя директором, учителями и специалистами, которые говорили. От имени защиты от сокращений в Миссисипи действительно покрыли все, вы знаете, много важных моментов, но я хотел говорить только потому, что, поскольку я здесь, я хочу призвать мэра, пожалуйста, пропагандировать или выделить больше денег В школьный бюджет, и, пожалуйста, движется вперед с этой опорой на два с половиной, я помню, как сидел здесь в прошлом году. И, вы знаете, в другие годы, и в прошлом году мы говорили об этом, вы знаете, бюджет на 2024 год, и это будет хуже. И единственный способ, которым мы можем сломать цикл, - это получить больше денег. Я не хочу видеть что -либо из этих вещей, но я хочу поговорить о MSATUC. Я думаю, вы знаете, сократить пять, действительно шесть преподавателей, работающих на полный рабочий день, когда вы включаете детский сад, это невозможно. Эм, меня втянули в подбору в технологии Миссисипи, потому что на протяжении многих лет я был в ВОМ, работал в клубах после школьных клубов и показывал детям. Я влюбился в детей в технологии Миссисипи, и это отличное сообщество. Я могу сказать, что когда я подбирался, как будто я занимал две долгосрочные позиции в этом году. Одним из них был класс из 20 лет, а один - класс 14. И в этом классе 20. Это были самые трудные 12 недель в моей жизни. И это даже не смешно. Это было на самом деле просто, вы знаете, там недостаточно в Медфорде просто для того, чтобы действительно удовлетворить потребности этих детей, которые у вас есть дети, которые нуждаются как служить им, потому что они связаны с кризисом. Но просто имея, вы знаете, когда вы смотрите на цифры, и вы как, о, хорошо, все они выходят на то же самое, но вы действительно должны думать, вы знаете, справедливости, а не равенства. Вы знаете, у нас есть 60% потребности. Итак, 22 ученика в вашем классе, где у вас есть школа с большим процентом высоких потребностей, у вас в своем классе больше высоких потребностей. И как они говорили, У нас, вы знаете, больше детей втягивалось, так что 22 не совсем точно. Итак, мы, вы знаете, нам нужно больше средств, мы должны держать всех наших учителей, нам нужно больше, чем у нас сейчас. Нам нужно платить подводные лодки, как я сказал, что я пошел в Sub, потому что я был, вы знаете, так грустно, слышали так много учителей, теряющих свои приготовления и так много. Как специалисты, должны выполнять другие работы и не служить своим детям. Так что нам нужно больше, если мы действительно хотим добраться до того места, где мы процветаем, и не просто поцарапать. Мы к настоящему времени соскребаем этими разрезами, это хуже. И да, как приходите, теневые люди, например, смотрите, что это за реальность. Как будто я говорю с ним, вы знаете, суперинтендант и люди, которые смотрят, вы знаете, например, какие порезы можно сделать, как посмотреть. И я не говорю это, пытаясь быть оборонительным. Это правда. Я думаю, что есть большое разрыв, когда вы не проводите каждый день в школе. Но это все. Спасибо. Спасибо, Кристина.
[Anthony]: Хорошо, я снова Энтони на 45 Elm Hill Avenue в Лемонстоне, штат Массачусетс, и я президент Ассоциации учителей Медфорда. Я пытался подкупить Саймона, чтобы отпустить меня первым, но он не примет его. Быстрая снисходительность, я хочу сказать, что в это время года действительно трудно преподавать между погодой, становясь лучше, бюджетный сезон, закрытие финалов, MCA, все такое. Поэтому я просто хочу сказать, что здесь так много моих учеников, нескольких моих учеников за этим, и всех участников, которые вышли, это повлияет на меня. Так что я просто хотел бы сказать спасибо, и я горжусь всеми вами. Чтобы быть направленным на то, чтобы просто поставить мою полную поддержку бюджета, который в настоящее время находится на этаже бюджета уровня и подтолкнуть это не радикальный бюджет, это не прогрессивный бюджет, это то, что мы имеем сейчас. Это не для того, чтобы изменить вещи, это то, чтобы сохранить вещи такими, какие они есть. Изменения, которые были рекомендованы ранее, оставят нас в руинах. Сначала приходят советы советников в средних школах. У советников руководства есть специальный набор навыков, и мы можем иметь советников по корректировке. Советники по корректировке чрезвычайно важны, но советники руководства помогают с размещением класса. Они помогают с социальными эмоциональными. И если у вас есть только один советник в школе, болезнь происходит. Вы заболели, вы внезапно получаете другую позицию, чтобы покрыть должность совета директоров. Так что это невозможно. Сегодня у нас была презентация, которая, в основном, говорится, что MHS входит в правильный направление. И я был в MHS уже семь лет. И хотя я впечатлен этим, то, что сделала директор Кабрал, это то, что она внедрила персонал, который мы должны сделать лучше. И сказать, что у вас все хорошо, теперь лучше с меньшими затратами, не разумно. Таким образом, поздравить среднюю школу, а затем сократить от нее шесть позиций, похоже, не имеет большого смысла. У нас была последняя встреча, мы это сказали. Административный помощник сказала, когда она идет на обед, ей нужно закрыть офис. Итак, все эти разговоры о том, как нам, нам нужна информация, нам нужна школа, чтобы работать гладко, нам это нужно. Если вы сократите персонал, в конце концов, в этом офисе не будет кто -то, чтобы ответить на телефон. И если этот телефон звонит в чрезвычайную ситуацию, нам не повезет. Существует много чисел, которое связано с тем, каково соотношение советников к студентам. Я буду доверять Американской ассоциации советников школьного совета, которая сделана из школьных советников, управляемой школьными советниками. Они рекомендуют соотношение 250 учеников на одного советника школьного совета. Что касается программы Voodoo, так и в том, что она имела номера скважины, существуют ограничения на то, как все будет запланировано по мере того, как расписание в настоящее время стоит. Мы также управляли этим в течение года, верно? Да, студенты выбирают занятия на основе своих интересов. Они также выбирают занятия на основе рекомендации своих друзей. Итак, мы в основном управляли этим в течение одного года. У нас было два учителя на этой должности, поэтому у нас не было стабильности. И теперь мы говорим, ну, никто не хочет принимать это в этом году. Но опять же, если вы запускаете что -нибудь в течение года, и у вас нет стабильности уникального учителя, чтобы дать эту рекомендацию, вы не получите интереса к студенту. Вы должны запустить его на некоторое время. И идея о том, что у нас есть Drum Club в бюджете, игнорирует тот факт, что у нас нет кого -то назначенного для этого, это стипендия, которую кто -то должен. добровольно в. И у меня был большой опыт общения с учителями, которые сделали драматический клуб, и говорили о труде, который они вкладывают в него, и о том, как он трудоемкий. Поэтому, если мы хотим, чтобы кто -то управлял драматическим клубом, но мы также хотим сократить персонал и сделать работу сильнее, никто не займет эту должность, потому что им придется сосредоточиться на том, что им приходится делать. Я хотел бы закончить, сказав, что почти каждая награда и поздравления, данные сегодня вечером, прежде чем бюджетный разговор будет основан на стипендии или волонтерской позиции, которую принимает один из моих членов. И существует ограниченное количество времени, ограниченное количество энергии, которое должен сделать член. Они хотят сделать это, им это нравится. Я управлял клубом в течение четырех лет, прежде чем мне пришлось остановиться из -за бюджетных причин. Поэтому я просто хочу сказать, что, как и за все награды, вручаются, и за всю благодарность за дар и за все празднование этих студентов. Это действительно основано на учителях, которые готовы взять его на себя. И если мы сейчас увеличим их нагрузку, они не собираются принять его позже, но мы потеряем эти вещи. Итак, я снова поддерживаю бюджет уровня и спросил мэра и городского совета, я буду там завтра. И я прошу, чтобы это было финансироваться полностью. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо, Энтони.
[Scott]: Добрый вечер, Лили Скотт 30 Колледж Авеню. Я не планировал встать, чтобы выступить сегодня вечером, но услышать, что наибольшая атака может потерять пять учителей, было настоящим ударом в кишку. Я мать нынешнего ученика первого класса в них в качестве технологии и входящего детского сада. Наш опыт работы в области сообщений был невероятным за последние два года. Сообщество, которое учителя, многие из которых находятся здесь сегодня, также присутствуют администраторы, родители и ученики были удивительно впечатляющими. Я знаю, что все здесь хотят того, что лучше для наших студентов, и это действительно сложные разговоры, которые никто не хочет иметь. Я лично согласен с вами, членом комитета, также о необходимости повышения налогов. Смущающе, что мы выросли так, как город, но, казалось, не смогли использовать соизмеримый доход. Тем не менее, я не думаю, что можно понять полную картину, искавая исключительно на соотношениях студентов и учителей. Как человек, который сопровождал класс первого класса в своей полевой поездке на прошлой неделе, я стал свидетелями невероятных проблем, с которыми наши учителя в Париже сталкиваются каждый день, включая необходимость физически сдерживать ученика. Missitech поддерживает популяцию студентов, которые нуждаются в большой дополнительной помощи. И мы знаем, что происходит, когда для этих студентов менее индивидуализированная поддержка. Все проигрывают. Наши начальные школы установили путь к успеху академического успеха для карьеры наших учеников на всю оставшуюся жизнь. И давайте не будем отрезать их, прежде чем они получит возможность начать. Спасибо.
[SPEAKER_50]: Нам нужен адрес для записи.
[Whalen]: Президент Медфордской марширующей группы Организация родительской ассоциации. О, подождите минуту, мне это нужно. Хорошо, как и вы, член Бримли, я не могу читать, не записав его. Поэтому, будучи членами родительской организации Medford Band, как в прошлом, так и настоящей в комнате здесь сегодня вечером, мы хотели бы рассмотреть предположение, что внеклассные мероприятия по охране «Цветная группа» и «Зимняя гвардия» продолжится с помощью работы, с восторженной поддержкой района. Родительская организация Medford Band имеет и всегда будет продолжать полностью финансировать программы, которые эти дети вкладывают каждый год. Вы все это знаете. Мы приходим к вам для сбора средств. Мы просим вас разместить рекламу в наших программных книгах. Это нелегко. Я не смог бы выполнить вашу работу. Тем не менее, наши дети - те, которые теряют здесь. Если позиция миссис Роу координатора по исполнительскому искусству полностью исключена, это именно то, что вы делаете. Вы убираете гордость и силу этих детей. Для них ничего не осталось. Чтобы иметь это как внеклассную деятельность, он финансируется стипендией, это правильно. Мистер Кроули поднял это раньше. 283 Волонтерские часы выполняются этой стипендией. Поэтому я спрашиваю вас, если у нас нет этого координатора по должности исполнительского искусства, кто у нас будет? У тебя есть кто -то на месте? У этих детей есть весенний лагерь за месяц с сегодняшнего дня. Вы знаете, кто собирается взять на себя эту роль? Я не думаю, что кто -то есть. Я продолжу, это сложно. Я родитель группы для жены. Мой старший ребенок присоединился в 2012 году, когда группа впервые начала. Мой 13-летний теперь был членом в течение трех лет. И просто думать, что возможность этой внеклассной деятельности не будет доступна ему, это унывает. Я хотел бы поднять, я думаю, мы хотели бы знать, как текущий Два положения координатора были поглощены одним. Как было принято это решение и каков был процесс? Были ли эти два координатора искусств, имели процесс подачи заявки или просто считали, что один был лучше другого?
[Edouard-Vincent]: Если бы я мог, я бы сказал, что я бы сказал в Liberty, чтобы сказать на полу, не вдаваясь в специфику, оба кандидата, которые в настоящее время находятся в комнате, являются высококвалифицированными художниками в разных местах или в разных областях, я должен сказать. В прошлом, когда у нас была роль искусства, это была одна позиция, и этот человек наблюдал, Когда у нас было изобилие финансирования обратно в художественное программирование и добавили в положение, мы, по сути, разделили искусство на две части. И принесли двух координаторов. Итак, что мы делаем, это возвращается к одному администратору, наблюдая за искусством. Я могу сказать, что Miss Fellow был государственными школами в течение 14 лет. И эта плата была государственными школами в течение 21 года. Итак, они оба замечательные Мустанги. Итак, мы смотрели только на другие части данных. Мы должны были принять решение, и решения были действительно, действительно сложными решениями, которые должны были быть приняты. И они оба имеют сильные стороны в разных областях. И они оба ценят и поддерживают искусство. Итак, было принято решение. Но мы не влияем на программирование искусства. Я буду продолжать говорить, что мы не влияем на это и не останавливаем это, потому что мы не сокращаем программы. Хорошо, предложения по -прежнему будут одинаковыми для студентов, если кто -то, если кто -то решит что -то не делать, нам придется открыть его для других 20 сотрудников, которые являются частью или 19 членов, которые являются частью программирования искусства Посмотрите, будут ли они заинтересованы в этом, так что вы, по сути, говорите, что есть вероятность, что в следующем году не будет конкурентоспособного сезона марширующей группы Я не говорю это, на самом деле, я думаю, что это не то, что я говорю.
[Whalen]: Итак, позвольте мне поднять историю.
[Graham]: Я просто хочу напомнить вам, что у вас есть три минуты. Хорошо, это все еще много людей, которые нужно говорить, и я просто хочу уважать время каждого.
[Whalen]: Позвольте мне закончить это с этим, что история директора по искусству государственных школ Медфорда всегда была кем -то в музыке, а не визуальным искусством. Не имеет никакого смысла, что вы собираетесь дать директору по искусству для кого -то, кто собирается охватить исполнительское искусство, у которого нет опыта, образования или знаний. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Smith]: Ваше имя для записи? Меган Смит, 7 Арден -роуд.
[Hadgimbis]: Файлу Хадгимбис, 31 Лилав.
[Smith]: Мы здесь, чтобы решить проблему, которая не только близка к нашим сердцам, но и жизненно важна для ткани нашего сообщества. Предлагаемое сокращение бюджета, которое ставит под угрозу непрерывность программы группы и исполнительские искусства в наших школах. Мы с Байлу оба выпускники. Я закончил в 2019 году и Бейлу в 2021 году. Впервые я присоединился к группе в пятом классе, вдохновленный моей мамой, которая была частью ее, и призвал меня попробовать. Моя страсть к группе росла на протяжении многих лет, что привело меня к участию в марширующей группе в старшей школе, где я работал в качестве майора барабана и казначея. Группа всегда была для меня способом общаться с моей мамой и стала неотъемлемой частью моей жизни, принесла мне некоторых из моих самых близких друзей и сыграла важную роль в формировании связей на протяжении всей моей взрослой жизни.
[Hadgimbis]: Когда я впервые присоединился к марширующей группе в седьмом классе, я был взволнован, но нервничал и подумал, как меня воспринимают, поскольку я был одним из самых молодых членов в этом году. Но после первого дня в групповом лагере, несмотря на палящее солнце, я сразу почувствовал, что нашел свою группу людей. Например, я встретил Меган там, и теперь мы дружили в течение 10 лет. Когда моя страсть углубилась на протяжении многих лет, я взял на себя больше руководящих ролей, в конечном итоге работая президентом как в моих младших, так и в старших классах.
[Smith]: Наш режиссер группы Хейли Релло был краеугольным камнем этой программы. Ее преданность, страсть и неустанные усилия за последнее десятилетие подняли группу и ее достижения на национальный уровень. Она не только научила нас, как читать заметки и играть наши инструменты, но и привила нам ценности дисциплины, командной работы и настойчивости. Под ее руководством мы узнали, что наш успех зависит не только от индивидуальных талантов, но и от наших коллективных усилий и гармонии.
[Hadgimbis]: Теперь сталкиваясь с возможностью сокращения бюджета, мы рискуем потерять этого незаменимого наставника и программу, которую она построила. Это решение не только повлияет на нынешних студентов, но и лишает будущих поколений возможности испытать преобразующую силу исполнительских искусств. Волновой эффект этой потери будет ощущаться во всем нашем сообществе. Родители, семьи, выпускники и местные сторонники, которые все прошли вместе с группой на протяжении многих лет. Исполнительное искусство - это больше, чем просто развлечение. Искусство способствует творчеству, критическому мышлению и эмоциональному выражению, навыкам, которые необходимы во всех аспектах жизни. Более того, группа и драма часто являются безопасными убежищами для студентов, которые могут не найти свое место в другом месте. Они дают чувство принадлежности и цели, шанс сиять и быть услышанным. Группа была не просто внеклассной деятельностью для нас, это было безопасное пространство. Это было место, где мы чувствовали себя желанными, ценными и действительно частью чего -то большего, чем мы сами. Удаление этих программ лишит эти безопасные пространства и возможности, которые они предоставляют для самопознания и роста.
[Smith]: Мы стоим перед вами сегодня, не только как бывшие участники группы, но и как свидетельство глубокого воздействия этой программы. Мы умоляем вас рассмотреть далеко идущие последствия этих сокращений бюджета. Мы должны инвестировать в будущее наших студентов, сохраняя программы, которые воспитывают их таланты, их дух и их сердца. Давайте не будем снимать сердцебиение Медфорда. Давайте бороться, чтобы сохранить наш режиссер группы, нашу группу и наши программы исполнительских искусств живыми. Ради наших студентов, нашего сообщества и наследия, которое мы оставляем, мы должны стоять вместе и обеспечить, чтобы эти жизненно важные программы продолжали процветать. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[SPEAKER_50]: Вы можете назвать и адрес для записи?
[McLaughlin]: Рик Маклафлин, 87 Уэст -стрит. Я вынужден поговорить с вами сегодня по трем причинам. Первый - как отец выпускника, который был в марширующей группе, я видел другие вещи, то же самое, о чем студенты уже говорили, и о чем говорили другие родители. Так что я не собираюсь, я просто скажу «да» тому, что они сказали. Вторая причина - я сын педагога по карьере, преподавал музыку в государственных школах в течение 40 лет. И в 1970 -х годах он сказал мне, что это произойдет. Я расскажу вам об этом через секунду. Третья причина в том, что, будучи профессиональным музыкантом и профессором в самой влиятельной школе музыки в мире, я видел силу музыки на четырех континентах, как в качестве исполнителя, так и как врача. Итак, мой папа, он преподавал музыку в государственных школах в течение 40 лет. Я помню, что в 1970 -х годах он сказал мне, что однажды произойдет школьный комитет или директор или тот, кто на самом деле управлял деньгами, достаточно сократит музыкальную программу. То, что это просто, это не разрешило бы его полностью, достаточно, чтобы позволить ему умереть, что происходит. Вы говорите, что собираетесь поддержать искусство, это не так. Влияние, которое уже обсуждали другие люди, вы должны принять близко к сердцу, потому что это очень важно. Но есть еще один элемент, который очень важен, который является миссией государственных школ Медфорда, заключается в том, чтобы обеспечить поддерживающую и эффективную образовательную среду, которая помогает учащимся успешно достичь своих индивидуальных целей. Это больше не будет правдой, когда вы обрежете мисс Позиция Феррелло. Сократив ее положение, вы сделаете это так, чтобы Будущие студенты не подписываются на музыку. Предыдущий студент рассказал о том, как практически невозможно сделать это в любом случае из -за того, как конфликты планирования не позволяют им фактически пройти эти курсы. M-e-e-l-i-n, миелин. Это аспект мозга, неврологическая упаковка нейронов, которая фактически делает ваш мозг более эффективной и быстрее. Ничто из того, что вы преподаете в школе, ни одна из вещей, о которых мистер Руссо упомянул ранее, английский, математика, наука, история, я не могу вспомнить, что было в его списке, ни одна из этих вещей на самом деле не улучшается и не увеличивается Скорость обработки мозга Единственное, что делает музыку. Сокращая позицию мисс Релло, вы больше не поддерживаете искусство. Вы также больше не поддерживаете миссию школы, потому что вы больше не поддерживаете здоровье мозга учеников, которые идут сюда. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[SPEAKER_50]: Вам нужен адрес для записи?
[Herskowitz]: Хороший. Меня зовут Джерри Херсковиц. Я живу на 72 Wareham Street. У меня есть, давайте посмотрим. Так что у меня есть ребенок в четвертом классе в школе Missituk. Я также случайно являюсь казначеем ВОП школы Мисситук. Поэтому я понимаю некоторые из этих проблем с попытками сбалансировать бюджет. Я хочу упомянуть одну из практических вещей потенциально больших размеров классов с меньшим количеством учителей в Мисситуке в следующем году. Итак, в классе моего ребенка в этом году, в классе из 20 человек, насколько я понимаю, в классе есть дисциплинарные проблемы. Учителя не рассказали мне о них. Я слышу это от моего ребенка. Так что я не думаю, что мой ребенок является причиной их, но есть проблемы в классе. И с классом из 20, насколько я понимаю, он близок к властнику. И я не могу себе представить, каким будет сочетание детей с еще большими размерами класса и как учитель придется иметь дело с этими дисциплинарными проблемами. Так что подумайте об этом, так как мы думаем о том, как мы управляем вещами в следующем году.
[SPEAKER_50]: Спасибо.
[Hays]: Шарон Хейс 69 Ripley Road думает, что я больше нервничаю на этой стороне. Я здесь не для того, чтобы защищать какую -либо конкретную позицию или программу, потому что, как родитель, я понял, что каждая из этих сокращений повлияет на моих детей. прямо или косвенно, сразу или в будущем как долгосрочное воздействие. И это верно для всех наших студентов. Будучи родителем ученика начальной школы, который в крупнейшей школе с крупнейшим в настоящее время размером класса, я могу повторить опасения, которые у Missittook о том, какой размер более крупного класса, какое влияние оказывает на учащихся. Точно так же мы в Робертсе, в наших классах, размером 20 или более, существует множество классов, которые имеют некоторые значительные эмоциональные поведенческие потребности, которые не имеют права на поддержку специального образования, но которые нужны поддержки. И как школьный округ, мы очень долго были наклонены, и поэтому, У нас также нет такой дополнительной поддержки, которые могут иметь многие другие школы, другие школьные округа. У нас не так много специалистов по чтению. У нас нет специалистов по математике. У нас, вероятно, не так много советников по корректировке, сколько нам нужно, учитывая потребности наших студентов. Поэтому, когда вы затем увеличиваете размеры классов, и даже если это только один, два, три ученика, Влияние на учеников, влияние на учителей огромно. И мы знаем, что по всей стране и, конечно, в нашем районе, учителя сожжены. И если вы добавите к этому, увеличив размеры класса, вы знаете. Я также родитель студента по маршем, студент -оркестру, обычной студенческой группы. Я знаю, какое влияние будет оказывать, если мы отрежем в любом месте исполнительского искусства, любая позиция, которая обязательно будет иметь волновой эффект. Опять же, я мог бы пройти через любой из них. Еще один, только я сделал несколько заметок. Когда я думаю о медсестринском персонале, Из личного опыта я могу сказать, где были мои дети очень мало. У обоих они были настоящие школы. И когда им нужен был перерыв в классе, где у них были соматические ответы на их беспокойство, где учитель отправил их в кабинет медсестры не потому, что они болели, а потому, что это было место, у них могло быть перерыв. Может быть, они могли бы лечь на одну из маленьких кроватей. Они получили небольшой TLC от медсестер, которые были абсолютно удивительными, которые позвонили мне и сказали, вы знаете, ваш ребенок здесь, но он в порядке. Просто хочу, чтобы вы знали, что он здесь. Так что это как бы, так как я сидел там, вы знаете, мой живот начал крутить, просто слышат, как люди появляются, и, вы знаете, все борются за копейки, никели и цены. Я думаю, что мы, как сообщество, и я знаю, что я думаю, что член Грэм сказал это ранее, и я думаю, что каждая школа может вспомнить, сказав это в какой -то момент, нам нужно собраться вместе и решить, насколько мы ценим нашу систему образования, сколько мы. Цените наши государственные школы и что мы готовы сделать, чтобы финансировать их до уровня, который соответствует той ценности, которую мы получаем от них. И я надеюсь, что люди заберут у этого не только Вы знаете, моя, моя программа может быть сокращена, в которой мой ребенок в или, вы знаете, что -то, в частности, мне нужно, чтобы мой ребенок был сокращен, но в целом нашу школьную систему уничтожается, что может быть немного сильным, но мы Будучи сокращением после выхода из года за годом, есть должности, которые школьный комитет, я могу сказать, что он был в школе разыскиваюсь, не просто разыскиваемые, но чувствовали себя действительно необходимыми, чтобы действительно иметь высококачественное образование для наших студентов. И они будут сокращены, эти позиции, такие как специалисты по грамотности, будут сокращены очень рано в бюджетном сезоне. Итак, люди, которые уходят от этого, просто думают о том, что мы делаем, чтобы убедиться, что у нас будет больше денег в будущем? Я надеюсь, что люди уйдут с этим, потому что Это не будет решено из -за восстановления одной программы или восстановления одного учителя. Я думаю, что это будет, как спросил член Руссо, и, как ответил Джерри Макку, это произойдет снова в следующем году, если мы ничего не сделаем с этим. Мы вернемся на эти встречи, говоря о том, какие позиции мы сейчас сократим и какое влияние это окажет на наших детей и наших учителей. Так что я надеюсь, что люди много думают об этом и думают о том, что нам нужно
[Hardy]: Спасибо. Я вице -президент Союза секретарей. Да, я говорю, секретари, я старая школа. Итак, сначала я хотел бы, чтобы снова на этой неделе, я бы хотел, чтобы вы пересмотрели позицию школы МакГлинна для секретарей. Давайте посмотрим. Таким образом, у них есть только 192. Учащиеся меньше, чем средняя школа в моде. А в средней школе есть профессиональный секретарь, главный офис, а в следующем году мы будем сокращать один для Vogue. Так что это будут два помощника директора, потому что мы тоже их понижаем. Так что я бы хотел, чтобы вы пересмотрели это. И у нас уже есть поплавок. Так кто будет первым поплавком Будет ли в первую очередь школа McGlynn первым, или на первом этаже будет вытянуть другой этаж? Это один вопрос. А потом, что касается позиции HR и заработной платы, у нас уже есть менеджер по грантам, Кейт Москос, я, вероятно, убиваю ее имя, но мне жаль, директор по финансам, г -н Макхью, менеджер по бухгалтерскому учету, г -н Валлес, и и и Тогда HR, миссис Камсо. Любая работа по заработной плате должна подпасть под наш профсоюз, если вы не нанимаете еще двух администраторов, что вроде как на первом месте, но я не понимаю, почему мы не можем попытаться скрыть, чтобы спасти одного из наших секретарей, которые делают 20 000 человек. Меньше, чем эта зарплата в 70 000 долларов, которую вы хотите дать двум людям. Так что, просто спасая одного секретаря, вы будете сэкономить 90 000. Или, ладно, кадр, у вас был бы HR, я понимаю, что это за джанин. Но я бы очень хотел, чтобы вы приняли это во внимание, чтобы мы могли сэкономить хотя бы еще одного секретаря, и мы уже проигрываем три, а затем три уходят на пенсию, что на самом деле не было их выбором уйти в отставку, сейчас, но не было выбора.
[Petroni]: Я Мэри Джо Петрони, я являюсь президентом Союза административной помощи. И, как заявила Мишель, мы снова очень обеспокоены безопасностью, и я еще больше обеспокоен безопасностью в средней школе Бедфорда, исключая помощника главного административного помощника, потому что мне очень повезло, что у меня есть радио в моем офис и ежедневно. Они звонят, помощники директоров звонят своим помощникам и говорят: я отправляю студентов вам, им нужен перерыв. У нас проблема. В пятницу у нас была драка в средней школе. Нам пришлось разделить некоторых студентов. Мы должны убедиться, что студенты знают, что у них есть безопасное место. Если у вас никого на втором этаже в качестве административного помощника, Только третий и первый человек сейчас нет, у вас есть один административный помощник, освещающий всю среднюю школу, которая для меня страшно, и ученики очень умны, они узнают, когда есть люди, отсутствующие, если есть помощник директора, если есть учитель У нас много роумеров, и они будут гораздо больше роумить в этот момент Школа McGlynn - большая проблема, потому что это младшие ученики, гораздо более младшие ученики, много проблем с родителями, и это большая проблема. Что касается заработной платы, я должен сказать это, потому что я работал в рамках заработной платы. Я был развернут в другом отделе, потому что им нужна была помощь в другом отделе, когда у нас была реорганизация изменений в 2009 году, 10, 11 изменений. Я сделал отчет MTRS, и это было совершенство, пока человек, о котором мы больше не говорим, не решил, что это не должно быть сделано мной, но он не мог понять, кто должен это сделать. Поэтому он уронил мяч. Я хорошо делал отчет, пока он это не сказал. Я также чувствую, что произошло огромное количество изменений в том, как финансы делаются. У нас было много финансовых директоров. Так что я надеюсь, и я думаю, что мистер Руссо, что мы наконец -то получим один способ сделать финансы, потому что это было сделано по -разному. И кажется, что у Джерри гораздо лучше справляется с Поиск скрытых денег и помощь в зданиях и территории является прекрасным примером отделения, который должен купить, он должен исправить вещи, несмотря ни на что. Таким образом, мы просто, он способен утвердить наш бюджет с нашим запросом и позволить нам держать студентов на безопасных должностях, которые они есть. или отремонтировать проблемы, которые у нас есть. Так что я ценю Джерри, но я имею в виду, я думаю, что большая часть нашей проблемы - это количество финансовых операторов, которые у нас были в этом районе за последние 24 года, когда я был здесь. И последнее, что я принял решение о выходе на пенсию. Они изменили мою работу, и для моей собственной семьи есть смысл уйти, но я выхожу за дверь со знаниями в моей голове, как и два других человека. А также администраторы, которые собираются выходить за дверь. Я надеюсь, что вы понимаете, что вы теряете со знанием, что эти люди дают, и неприятный вкус во рту, потому что это был не очень хороший способ, которым все это было сделано. Так что, как говорится, я просто делюсь этой информацией с моей стороны. А что касается мисс Ралло, сегодня я считал 12 000 долларов, которые она собрала в игре Mamma Mia, потому что я также занимаюсь студенческой деятельностью. РС. Ралло проделал невероятную работу за то время, когда я работал с ней. Но мисс Плата приносит гранты, как вы не поверите. И если у нее будет гораздо больше работы для выполнения целого отделения, вы потеряете возможность писать эти гранты, чтобы запустить те программы, которые она управляет. Так что, пожалуйста, помните, Когда вы объединяете работу, вы теряете способность делать дополнительные вещи, которые они оба делают прямо сейчас. Так что я действительно спасибо. Я ценю то, что вы проходите, но, честно говоря, я думаю, что вы теряете гораздо больше, чем персонал, и это большая проблема.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Enoch Liao]: Меня зовут Енох Ляо, я живу на 9 Эрл -авеню. Мадам мэр, суперинтендант мадам и комитет, спасибо за то, что вы здесь. Кроме того, спасибо, что послушали нас. Это нелегко. Это не гламурные позиции, в которые вы подключаетесь. Медфорд - замечательный город для жизни, но это сложный район, чтобы привлечь и сохранить великие таланты. И я думаю, что никто не знает этого лучше вас, суперинтендант. Мы с женой переехали из Лос -Анджелеса, чтобы прийти на службу. Я пастор в этой церкви, церкви, которая находится в Бостоне в городе Ньютон. Так что я знаком с Бостонскими государственными школами и государственными школами Ньютона, но все мои три мальчика выросли в Медфорде. Три в Робертсе, двое в МакГлинне, один в Эндрюсе, и двое прошли через среднюю школу. Один только что закончил вчера от Тафтов. Другой также в пучках. И мой другой сын - один из двух майоров барабанов, который надеется на сезон в следующем году. С точки зрения того, что мы можем сказать, я знаю, что вы принимаете много трудных решений. Поэтому, насколько я понимаю, у вас есть много других людей, которые могут рассказать вам более подробно, эмоции и влияние, и я знаю, что вы взвешиваете каждый из них, историю каждого человека. Так что я могу поделиться немного по -другому, так это просто, я не могу выступать за другие группы, потому что у меня нет привилегии быть родителем каждого Я чувствую, что мой ребенок много делает, но во всех этих видах спорта, команд, клубов и медсестер, поэтому я знаю, что вы принимаете трудные решения, и я верю Как мы можем заставить это работать. Так что я собираюсь прийти с несколькими углами. Суперинтендант, я думаю, с уважением, у некоторых людей может быть другая перспектива влияния. проиграть Израиль. Поэтому я понимаю, что вы делаете все возможное, и я ценю это. Но я думаю, что если есть время для диалога, это уместно, будьте рады связаться с этим об этих вещах, но я думаю, что есть довольно большое разрыв. Я знаю, что на последнем заседании комитета говорилось о том, как, вы знаете, суперинтендант и члены комитета появлялись это, но О, на самом деле она может, она может, она может, это круто. Но все, что сказать, что я признаю, что многие люди позаботятся о многих туфлях, чтобы попытаться понять, поэтому я ценю это, но, как говорится, я знаю, и о своей работе как пастор и в Различные агентства и города, вы пытаетесь сохранить неотъемлемый персонал, и есть два вида необходимого персонала, есть высокие исполнители, и, вы знаете, мы хотим, чтобы это оставалось в вашей комнате, когда вы обсуждаете реалии обзоров производительности. И то, что они могут принести в город, используя наилучшее использование каждого городского доллара к лучшему образованию нашего города и наших детей, я это понимаю. Но есть также важный персонал, который это без этого человека. Это действительно критическая линхпин для функционирования этой программы по качеству и уровню, который мы действительно хотим увидеть. Так что я бы сказал, для которого привлекательность. Действительно, творчество ценит, что для того, чтобы заставить его работать, я думаю, что я просто еще один голос, я действительно думаю, что было бы невероятно трудно нанять кого -то, чтобы выполнить такую приверженность и работать с ними. , это будет слюноотделение при мысли, что она будет на рынке. Так что я знаю, что вы это знаете, но я думаю, когда вы возвращаетесь, чтобы принять трудные решения, которые я умоляю с вами подумать о том, чтобы принять эти трудные решения с творчеством. Во -вторых, и просто пытаясь добавить две вещи, которые не были сказаны сегодня вечером, не потому, что мне нужно быть оригинальным, но, и я не хотел, чтобы это стало прямым, но когда я впервые приехал в мэрию, потому что родитель Вероятно, в средней школе моим старшим был оркестр, и самое смешное было замечательным членам сообщества, в котором мы все белые были трудно произнести все имена чрезвычайно разнообразного оркестра, и я понял О, Все дети не являются белыми видами объединения в некоторые из этих программ. Я не ходил на каждую футбольную игру в каждом баскетбольном матче каждого конкурса болельщиков. Я сделал все эти вещи, но мне кажется, что есть потенциально высокая концентрация цветных людей. И я не знаю на самом деле, но ЛГБТКИА ПЛЮС - в некоторых из этих программ. И я, вы знаете, мы могли бы провести исследование, вы, ребята, могли бы его поручить, но вы можете непреднамеренно непропорционально повлиять на некоторые из немногих программ, которые на самом деле, это то, что я думаю, они подразумевают под безопасным пространством. Поэтому я предполагаю, что это исследование, которое вы проводите, или это просто еще одна оценка, так как вы делаете этот трудный выбор, чтобы переориентатировать это, я думаю, это одно из мест, где Мы с женой были единственными, вы знаете, наш сын был одним из единственных восточных азиатов в школах -членах, когда он был ребенком. Вы знаете, сказали они, как, посмотрите на всех его друзей, все разнообразны. Я сказал, что это похоже на сериал WB телешоу. Но я сказал, что они не разнообразны. И на самом деле, некоторые из родителей класса из 20, они не согласны со мной. Они выглядят такими разнообразными. Нет, это небелые дети в своем классе. Все они тусуются вместе, потому что в то время так мало. Поэтому я думаю, есть ли так много замечательных программ, так много великих вещей, но с точки зрения, Действительно, пытаясь сделать Медфорд гостеприимным городом для всех, это то, что нужно учитывать. Третье и последнее, что я хочу, чтобы вы знали, что мы молимся за вас регулярно и молимся за вас и о ваших решениях. Так что спасибо за все, что вы делаете, и просто цените работу. И мы жили только в Медфорде все время на улице Джуд, и мы очень благодарны, что Господь привел нас сюда. Спасибо за ваше время.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[SPEAKER_50]: Вы можете назвать и адрес для записи?
[Fowler]: Я Мэгги Фаулер, 28 Wedgemere Road, и я младший в средней школе Медфорда. Поэтому я знаю, что сегодня вечером было поднято так много моментов, и я не хочу перебивать ничего, что уже было сказано, но я чувствую, что есть аспект всей этой ситуации, который нам не хватает. И как член восьмилетнего департамента исполнительских искусств Медфорда, я был частью марширующей группы, я был частью оркестра средней школы Медфорда, а также оркестра средней школы, струнный ансамбль и начальная школа оркестры. И я также был частью драматического клуба каждый год, когда я учился в старшей школе. И Я хотел бы поручиться за тот факт, что удаление этой позиции координатора по исполнительскому искусству будет проникать в каждую организацию, которая подпадает под эгический зонтик искусств. И это включает в себя марширующую группу, но, а также драматический клуб, и оркестр, а также перкуссионные группы, которые являются частью этих и зимней гвардии и каждой группы начальной и средней школы, которая отражает эти организации из средней школы. Каждая из этих организаций будет повлиять на это удаление. И я видел много упоминаний о группе, и я видел много упоминаний о драматическом клубе, но все наши организации полагаются на управление транспортом мисс Релло, ее организацию и ее общение между людьми. эти организации. И эти действия без нее были бы практически невозможно пробежать. Из -за этого я настоятельно советую пересмотреть эти положения.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Tang]: Итак, лично я начал в детстве, который ходил в другую школу в другом городе. Я понятия не имел, что такое группа, пока не стал немного старше, а затем понял, что мои сестры в этом. Мои сестры создают наследие, и они оставили для меня. И когда я пришел в группу, я был здесь два года. А потом я был как, я не хочу быть известным как брат моей сестры. Я хочу сделать свое собственное наследие. Я хочу оставить след здесь. Мол, я хочу быть здесь для всех. Я хочу помочь. Например, разделение похоже на то, что когда вы убираете искусство, когда вы разбиваете его или нравится, когда вы отдаете его одному человеку. Подумайте о мисс Платеж. РС. Плата похожа на, Подумайте о ней, она должна сделать гораздо больше, если вы отдаете все это или того, кто будет дальше. Это не будет один человек со всем этим стрессом. И тогда у вас есть, думайте об этом как о поезде. Мисс Rella - это муфты, которые скрепляют поездки на поездах. Если вы вытащите муфты, вы вытащите мисс Rella, поезд, который является группой или всем отделом, он разваливается, а затем может потерпеть крах. Разбиться и нравится, Молитесь, чтобы все горело. Если вы возьмете самый важный компонент, ничего не будет работать должным образом. Спасибо.
[Lungo-Koehn]: Спасибо.
[Cabral]: Ваше имя и адрес для записи?
[Gagne]: Меня зовут Гэвин Гань, часто неправильно произнесенный как Gagne. Я никогда не делал. К сожалению, мне действительно нечего сказать. Я как бы присоединился только к двум друзьям здесь для поездки, как обычно. Но так как я здесь, у меня может быть что -то, что сказать. Так что у меня есть эта цитата от гитариста, на которую я смотрю, что иронично, так как я сам барабанщик. Я немного больше, чем это. Цитата такова, музыка - наш друг. И это было сказано Робертом Фриппом, который является членом группы, которой я действительно восхищаюсь, назвал Кинг Кримсон. Не то, что информация актуальна или что -то в этом роде, но мне особенно нравится эта цитата. Потому что я чувствую, что мы все можем согласиться в группе о том, что музыка - наш друг. И для большинства из нас это все, что у нас есть на самом деле. И если вы возьмете это, если вы забраете эту позицию, что это снова было? Директор, координатор исполнительских искусств. Если вы заберите это, Вы, вероятно, заберут, что у нас есть. Я имею в виду, конечно, мы можем связаться с музыкой другим способом, но это не так, как у группы людей, за что я лично благодарен. Я не знаю, куда еще пойти с этим, поэтому я просто оставлю это здесь. Спасибо.
[Robbins]: Мое имя и адрес для записи. Колби Роббинс, пр. Хикс 37 Я библиотекарь в Missituk. Я просто хочу быстро повторить то, что сказали мои коллеги о сокращении позиций Missituk. Я действительно думаю, что это была бы отличная медвежья услуга, но я также упустил бы, если бы не говорил о другой позиции, которая вырезана, и это директор по технологиям и библиотекам. Молли делает невероятную работу в том, что она делает. Она вырастила преданность в своих сотрудниках. Я могу говорить только о хороших вещах о Молли. Она выступала за библиотеку так, как я не видел, чтобы никого делали в этой администрации. Библиотека предоставляет такой удивительный ресурс и безопасное пространство для наших детей, чтобы избавиться от этой позиции и просто смешать его в другом месте. Поэтому я действительно надеюсь, что вы примите это во внимание, когда смотрите на эти сокращения. Вы знаете, это не просто позиция. Знаете, она адвокатор не только ее сотрудники, но и все эти ученики из детского сада до 12 классов. И мы также упомянули на технологической стороне, все наши хрома, которые были куплены в Covid, доходят до конца их жизненного цикла, что означает, что кто -то должен сосредоточиться на выкупе, замене, Все это и возглавляя техническую поддержку, которая обеспечивает жизненно важную, жизненно важную поддержку нашим студентам. Я не могу сосчитать, сколько раз в день у меня есть студенты, приходящие в библиотеку, мистер Роббинс, мой Chromebook сломан, вы можете исправить это? И они идут, я преподаю класс. Я постараюсь добраться до этого, когда смогу, но у меня сейчас нет времени. Так что нам действительно нужен кто -то в этой позиции, чтобы направлять это. Это действительно все, что я должен сказать. Спасибо.
[Bruno]: Добрый вечер, Джессика Бруно, улица Сондерс. Я здесь сегодня вечером, чтобы выступить за исполнительское искусство и, в частности, для миссис Ласточки. Я отправил по электронной почте несколько из вас и не получил ответов от большинства из вас. Так что я не буду утомлять вас своим длинным, длительным адресом, но я просто прочитаю один отрывок, потому что я слышал, как только один родитель упомянул эту группу, но просто пожалуйста, терпите меня. Еще один момент, который я хочу привлечь к вам, - это Во -вторых, образовательное исключение, которое это будет иметь на подмножестве студенческого состава. Давайте будем честными, не все студенты - спортсмены. Некоторые студенты не могут участвовать в спорте из -за инвалидности и иметь физические ограничения, а другие, которые могут быть нейродивергентом, не могут сделать. к когнитивным ограничениям и ограничениям развития. Таким образом, ликвидация программы, доступная для всех способностей, является дискриминационной. Исследования показывают, что нейродивергентные люди преуспевают творчески и инклюзивные программы, такие как те, которые наблюдают миссис Ралло положительно влияют на отношения со стороны сверстников социальное, эмоциональное здоровье и стимулирование хорошего поведения. В дополнение к инвалидному и нейродивергентному населению, исследования также показывают, что больше ЛГБТ-студентов участвуют в спорте с гораздо более низкой скоростью, чем их коллеги из не LGBTQ. И из этих студентов ЛГБТК, исполнительские искусства оказались безопасным убежищем для тех молодых людей. Было показано, что надежные программы исполнительских искусств, такие как нынешняя программа исполнительских искусств NPS, возглавляемая миссис Уэлл, позволяет молодежи улучшить психическое здоровье и благополучие и создает чувство принадлежности и инклюзивности. Поэтому я призываю вас найти финансирование перераспределить финансирование. Посмотрите на переопределение и просто поддержите молодежь Медфорда и продолжайте эту программу, потому что эти стипендии не будут ее сокращать. Давайте будем настоящими, мы увидели, сколько часов уходит в такую программу, сколько учеников начальной и средней школы поднимаются, и они взяли на себя группу оркестра и продвигаются в средней школе без этих программ, это не будет расширять возможности наших молодежь для следующего поколения. Спасибо. Спасибо.
[SPEAKER_50]: У нас есть пара людей, которые очень терпеливо ждали на Zoom, так что это Крис Беннетт.
[Bennett]: Да. Добрый вечер и спасибо за терпение. У меня есть пара проблем. Одна из моих, самая большая проблема, которую я нахожу, заключается в том, что мы определяем сокращения числа учащихся, а не из необработанных данных от DOE, которые разрушают разнообразие, особые потребности в выявленной терапевтической школе. Так что, устраняя этот тип информации, это просто дует мне. Я смотрю на данные из DOE, и я сейчас смотрю на McGlynn прямо сейчас, который является самым разнообразным. У него самые высокие потребности, 71,34%, большинство ELL. У вас есть 64 студента входящих детских садов, и у вас есть студенты с ограниченными возможностями, которые составляют 15%. Теперь, хотя MSITUC рассматривается У нас меньше студентов, у нас есть 33,24% неанглийского или английского языка, а не как их родной язык, 22% студентов с ограниченными возможностями и 57% с высокими потребностями. У них самые низкие оценки MCAS в нашем городе. Теперь у Брукса, хотя у них высокий процент студентов, У них самые высокие оценки MCAS. Они являются наименее разнообразными из всех школ. Мы приехали из 11 начальных школ. Я стар. У меня четверо детей, которые проходили в государственных школах Медфорда. У меня четыре внука. Я вижу, что Медфорд, у которого было 11 начальных школ, мы наблюдали, как обслуживание обрезается, разрезано. Таким образом, школы даже не смогли пополнить. Мы спустились до четырех. У нас есть две средние школы и одна средняя школа. Итак, теперь мы смотрим на сокращения специфики на том, сколько учеников на школу, что дает им возможность сломаться. Я также сторонник детей с особыми потребностями. Я положил много детей С школьной системой в школу Missittuck, потому что они были наиболее способны удовлетворить терапевтические потребности многих из этих детей. У некоторых из них был аутизм, у некоторых из них были другие области, у которых были проблемы, и вся школа работала вместе, поэтому это терапевтическая школа. Все работали вместе, чтобы работать со всеми этими детьми. Теперь, если нам нужно мыслить из коробки, может быть, нам нужно сделать так, чтобы все школы объединены, и дети могут пойти в любую школу, которую они были назначены, а не все ходят в одну конкретную школу. Таким образом, все хотят попасть в Брукс, потому что у них отличные результаты MCAS. Как насчет всех детей, у которых есть особые потребности? Они не делают это там. Вы знаете, почему? Потому что размеры класса довольно большие. Это не очень терпимо так легко там. Все дети терпимы в Миссисипи. У нас много детей, которые не говорят по -английски или они изучают английский язык. И вдруг мы начнем резать. Так как же мы собираемся реализовать этих студентов? Попадая в обычные занятия по образованию. Они должны быть в наименее ограничительной среде. Если ребенок показывает возможность иметь возможность получить доступ к стандартной учебной программе с поддержкой, им следует разрешать это делать. Если у вас есть 22 детей, или 23 или 24, мы идем назад. Это то, что происходило в 80 -х и 90 -х годах. Если мы говорим о справедливости.
[Graham]: Смотрите, но я просто хотел напомнить вам, что у вас есть три минуты.
[Bennett]: Хорошо, если мы будем справедливыми, то мы должны убедиться, что мы справедливы. Прямо сейчас мы не так. Мы совсем не справедливы. Я смотрю на цифры, которые из Министерства образования. Я призываю всех членов школьного комитета по -настоящему, действительно разобрать это, чтобы увидеть это. У нас проблемы. Мы должны убедиться, что они юридически они находятся в наименее ограничительной среде. Нам нужно законно убедиться, что у них есть соответствующая поддержка. Мы по закону должны убедиться, что те студенты, которые должны были получать услуги, получают услуги, и эти поставщики услуг не заботятся о другом классе. Так что я смотрю на юридические вопросы этого и насколько сложно это будет, если мы не решим это. Может быть, нам нужно начать с нуля и собрать все школы в большой прыжковой горшок, потому что многие люди, которые находятся в нескольких минутах ходьбы от школы Брукса, должны отправиться в Миссисипи. Итак, мы должны это выяснить. Это просто неправильно, что сейчас происходит. Мы вообще не разнообразны в наших школах.
[Haley]: Привет, Джессика Хейли Полный метод дороги. Хм, так что у меня есть несколько вещей, несколько вопросов, мало заявлений. Хм, когда мы говорим о бюджете, на ум приходят две вещи. Эм, я знаю, что школьный комитет получил свое повышение, не уверен, сколько за это извлекает из бюджета. А также мы сейчас платим три докторскую зарплату. Наш суперинтендант и два суперинтенданта теперь оба являются докторскими зарплатами. Так что мне интересно, сколько с поднятием школьного комитета, а теперь и тремя докторскими степенями в администрации, сколько из этих зарплат? Также сокращение медсестер, сокращение секретарей, советники по корректировке, Это три человека, на которые идет мой сын. Он на IEP, страдает от беспокойства. И когда у него возникает проблема, которая случается не слишком часто, но иногда ему это определенно нужно, они отправляют его медсестре. Они отправляют его к советнику по корректировке. Так что они отправят его в офис, чтобы сесть с секретарем. И это люди, от которых мы думаем, мы можем избавиться. Мой сын собирается в среднюю школу, Маклин, и вы говорите мне, что у нас будет один советник по адаптации для всех этих детей? Едва ли какие -либо секретари, медсестры. Такку, куда мой сын пойдет, когда ему понадобится помощь? Потому что ему это понадобится. Это не средняя школа. Кроме того, мы используем Nexus в качестве формы психического здоровья. Я хочу знать, есть ли у кого -нибудь из этих учителей Nexus психическое здоровье полномочия? Или мы просто говорим, что Nexus помогает детям с психическим здоровьем, но все эти советники по адаптации, какие у них есть степени в области психического здоровья? Также с искусством, я думаю, что мой сын будет как -то процветать в искусстве, когда он станет старше. Поскольку у него разные нарушения, я думаю, что это было бы хорошим местом для него. Конечно, я еще не знаю об этом, так как он достигает только шестого класса, он еще не увлекался этим, но я думаю, что избавиться от директоров искусств, очевидно, вы слышите всех детей, они Нужна эта дама, и они полагаются на нее. Итак, я хотел бы сказать мэру, у нас есть, Деньги в дополнительных деньгах, которые технически являются нашими деньгами. И я думаю, что мы должны сказать о том, куда это идет. Я знаю, что все говорят о переопределении 2.5. Ну, сейчас у нас этого нет. Но у нас есть дополнительные деньги. И что нам нужно сделать, так это держать наших секретарей, держать наших медсестер, держать советников нашего руководства, сохранять программу искусства. Нам нужно это для наших детей. Это не тот, кто может прийти на второе место, и давайте просто выясним деньги, потому что знаете что? Все администраторы, школьный комитет, каждый получает свои деньги. Но люди, которые действительно работают с этими детьми изо дня в день, это люди, которых вы хотите помочь. Надеюсь, ты закончил мое время. Итак, я, я по электронной почте по электронной почте, чтобы получить некоторые из этих ответов, потому что я знаю, что я много сказал, вы не будете помнить все это.
[Cabral]: Спасибо, Джессика.
[Haley]: Спасибо, что приняли это во внимание. Спасибо.
[Gass]: Привет, я знаю, что вы, ребята, все очень устали и, вероятно, хотите пойти домой. Хм, я газ Аманды. Я преподаю в начальной школе Робертса. Это мое 14 -летие преподавания. Хм, и я хотел поблагодарить всех, кто говорит сегодня вечером, потому что, я чувствую, что люди были очень красноречивыми и действительно встали, что они верят. Я учитель детского сада, поэтому я хотел обратить внимание на дополнительные классные комнаты детского сада, которые не предоставляются учителями на следующий год. И я знаю, что это основано на зачислении, но я хотел обратить на это ваше внимание, чтобы вы могли следить за этим. Потому что в прошлом году произошло то, что мы Хм, потерял хорошего учителя и в итоге пришлось карабкаться, чтобы нанять новых учителей во всех начальных школах для дополнительных классных комнат в детском саду из -за зачисления и особенно в Робертсе. Я знаю, что это правда в других школах, как. Но у нас есть студенты, которые сейчас зачисляют прошлое, верно? Они зарегистрировались в августе, даже в сентябре, но определенно в течение лета. И я просто думаю, что мы должны взглянуть на тенденции в зачислении в разные школы. И убедитесь, что мы готовы, потому что у нас есть отличный новый учитель, преподающий в детском саду Робертсона, и я бы не хотел потерять ее и пытаться нанять кого -то снова осенью. Детский сад Любой, кто ступил в класс в детском саду, знает, что нам действительно нужны хорошие учителя, что эти дети нуждаются
[Cabral]: Спасибо, мисс газ. Привет. Да, мы можем.
[Mello]: Можете ли вы назвать и адрес для записи, пожалуйста? Люсиль Мелло, Восточный граница в Медфорде. Я только что смотрел это всю ночь, и обычно я не говорю слишком много, но, как бывший педагог в Медфорде и чей ребенок отправился в Медфорд, я немного разочарован многими из этих сокращений. И я просто думаю прямо сейчас, что мы должны сохранить эти сокращения, использовать этот фонд дождливого дня, Затем поработайте над опорой два с половиной, потому что единственные люди, которые проигрывают, - это наши школы и наши ученики. И просто добавить, моя дочь сделала всю свою группу и музыку в начальной школе и в средней школе Медфорда, и группа была хорошей, но теперь это было лучше. И она использовала это, чтобы поступить в колледж, хорошо? И она была в одной из крупнейших известных марширующих групп в этой стране. И все началось в средней школе Медфорда. И некоторые люди, как сказал предыдущий оратор, были некоторыми детьми не занимаются спортом и легкой атлетикой. Моя дочь занималась спортом, но она не была лучшей. Музыка была тем, где она процветала. И я просто думаю, что так много детей, и, как бывший учитель специального ED, у меня были студенты, которые были их музыкой, будь то скрипка, будь то флейта, будь то, что угодно, и они нашли свое место в своем доме. Так что я просто даю свои два цента, что нам просто нужно прямо сейчас, фонд дождливого дня, Есть ли для определенной цели. Да, мы не хотим использовать его все время, но используем его в этом году, а затем поработали над этими двумя с половиной вещей, потому что в этом городе также есть места, где деньги также не заправляются и не потрачены, а не за счет нашего Школа, наши ученики и наше сообщество. И вот куда это нужно идти. Так что большое спасибо. И я ценю все ваше время и усилия для всех там. Спасибо.
[SPEAKER_50]: Спасибо, Люсиль.
[Graham]: Не могли бы вы поставить таблицу обратно на экран. И не могли бы вы повторить свое движение.
[Ruseau]: Помните это. Предложение было запросом бюджета школьного комитета -члена на сумму 79 399 774 долл. США для Ответственные операции государственных школ -членов в 2024 году в 2025 году будут представлены в письменном виде в городской совет и мэр Медфорда в течение 48 часов после этого ходатайства. Я сделал движение секунды, если помню всю вечеринку.
[Intoppa]: Точка разъяснения, это число со всеми разрезами или без разрезов?
[Cabral]: В этом номере нет сокращений.
[Intoppa]: Таким образом, этот номер, который мы выдвигаем, является просьбой муниципальному правительству.
[Edouard-Vincent]: Да, это просто запрос. Вот и все сейчас, ребята.
[Intoppa]: Это запрос, но это первый шаг. Что я должен разъяснить в своем разъяснении, так это это число, потому что я снова перепутаю с языком, я на работе. Это номер один, который отражает сокращения в нашем пакете, или это тот, который является первым уровнем? Это сервис уровня. Это сервис уровня. Если мы этого не сделаем, так что это не включает в себя сокращение директора по исполнительскому искусству. Правильный. Это все, что я бы. Да, большое спасибо.
[Ruseau]: Хорошо.
[Intoppa]: Очень важно знать, за что мы голосуем. Все остальные понимают, что мы голосуем. Да. Я не чувствую себя комфортно голосовать за бюджет, который имеет столько сокращений. Но если этот номер, который мы выдвигаем, то да, нижний номер, а не верхний номер.
[Reinfeld]: Да.
[Ruseau]: Голосование на дне. Правильный. Член Брэнли.
[Reinfeld]: Да.
[Ruseau]: Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да. Да.
[Graham]: Простите шесть в утвердительном, один воздержавшись. Я попросил муниципального правительства - это бюджет обслуживания уровня, который также включает в себя для интервенциониста грамотности для специалистов по парабехавиору в общей сложности 79 399 774 долл. США. И мы собираемся двигаться дальше. Это. 11 прошлых 10. У нас нет презентаций публики сегодня вечером. Номер предмета, я больше не могу сосчитать количество электронных писем, семь, спасибо. Продолжающиеся компании и обновление MSBA, и есть ли предложение о том, чтобы натолкнуть это? О, движение к столу. Движение в таблицу члена Руссо, поддержанное членом Лопате и всеми, кто выступает за? Да. Все против? Добрый день, спасибо, что нашли время.
[Intoppa]: Вы можете включить свой микрофон? Да, большое спасибо. Таким образом, уточнение в пятый раз, рекомендация по повестке дня согласия, мы не проголосовали за то, чтобы рекомендовать утвердить грант в размере 3000 долларов США.
[Graham]: Это было в повестке дня согласия. Мы указали утвердить повестку дня согласия, и она была единогласно одобрена. Итак, мы все готовы там. Там нет нового бизнеса и не запрошенных отчетов. У нас есть ряд соболезностей. Члены школьного комитета Медфорда выражают свои искренние соболезнования семье Дэнни Дигиемко -младшего, отца Дениз Греко, МакГлинна парапрофессиональной и послешкольной программы. Члены школьного комитета Медфорда выражают свои искренние соболезнования семье Роберта Дж. Брофи, брата учителя истории средней школы Медфорда Мэтью Брофи. Члены школьного комитета Медфорда выражают свои искренние соболезнования семье Пола Арнольда Полини, отца Эмили Полини, специалиста по оценке ЭО и ведущего учителя. Если бы мы все могли встать на мгновение молчания. Наше следующее регулярное собрание состоится 3 июня 2024 года здесь, в мемориальной камере Олдена, в дополнение к Zoom. Я надеюсь, что вы все скоро снова присоединитесь к нам в течение более счастливых времен. И я хочу поблагодарить всех студентов, которых мы праздновали в начале сегодняшнего дня. Я действительно беспокоился о том, чтобы попросить людей прийти на эту встречу, чтобы быть празднованием, потому что это не будет веселой встречей, но, честно говоря, это было то, что мне было нужно. Чтобы добраться до 10 вечера, так что спасибо.