ប្រតិចារិកដែលបង្កើតដោយ AI នៃ 5.20.2024 កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាបោះឆ្នោតទៀងទាត់/ថវិកា

[Cabral]: និងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយ។

[Lungo-Koehn]: ការប្រជុំនេះកំពុងត្រូវបានកត់ត្រា។ ការប្រជុំអាចត្រូវបានគេមើលផ្ទាល់នៅលើប៉ុស្តិ៍ YouTube របស់សាលាសាធារណៈ Medford តាមរយៈ Medford Community Media នៅលើបណ្តាញខ្សែកាបក្នុងស្រុករបស់អ្នក Comcast Channel 9, 8 ឬ 22 និង Verizon Channel 43, 45, ឬ 47 ។ អ្នកចូលរួមអាចចូល ឬហៅចូលដោយប្រើតំណភ្ជាប់ Zoom ខាងក្រោម។ លេខសម្គាល់ការប្រជុំគឺ 953-1198-7344 ។ ប្រសិនបើអ្នកនឹងសូមទូរស័ព្ទទៅរមៀលសមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សមាជិក Branley ។

[Branley]: បច្ចុប្បន្ន។

[Ruseau]: សមាជិក Graham ។

[Branley]: នៅទីនេះ។

[Ruseau]: សមាជិក Intoppa ។

[Olapade]: នៅទីនេះ។ បច្ចុប្បន្ន។

[Ruseau]: សមាជិក Reinfeld ។ បច្ចុប្បន្ន។ សមាជិក Ruseau ។ បច្ចុប្បន្ន។ អភិបាលក្រុង Lugo-Koehn ។

[Lungo-Koehn]: បច្ចុប្បន្ន។ 7 បច្ចុប្បន្ន 0 អវត្តមាន។

[Ruseau]: អភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: យើងមានតំណាងសិស្ស។

[Ruseau]: តំណាងនិស្សិត។ អ្នកកំពុងសួរយើងផងដែរអភិបាលក្រុង។

[Lungo-Koehn]: បាទ។ អរគុណសម្រាប់ការនៅទីនេះ។ បើអ្នកទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឈរគោរពទង់ជាតិ។

[Whalen]: ខ្ញុំ​សូម​សន្យា​ភក្ដីភាព​ចំពោះ​ទង់ជាតិ​សហរដ្ឋ​អាមេរិក និង​ចំពោះ​សាធារណរដ្ឋ​ដែល​ខ្លួន​ឈរ ដោយសេរី និងយុត្តិធម៌សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យើងមានរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រមរបស់យើង វិក័យប័ត្រ និងបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ការអនុម័តលើការទិញមូលធន កិច្ចប្រជុំសវនាការស្តីពីថវិកាសាធារណៈ ចាប់ពីថ្ងៃទី 6 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាជាទៀងទាត់ ចាប់ពីថ្ងៃទី 6 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 អនុគណៈកម្មាធិការអាដហុក ស្តីពីដំណើរការសៀវភៅណែនាំនាទី ចាប់ពីថ្ងៃទី 8 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2024។ នាទីអនុគណៈកម្មការសុខភាព និងការអប់រំពិសេស ថ្ងៃទី ១៥ ខែ ឧសភា ឆ្នាំ ២០២៤។ និងអនុសាសន៍ដើម្បីអនុម័តជំនួយ $3,000 ពីក្រុមប្រឹក្សាវប្បធម៌ Massachusetts ដើម្បីផ្តល់មូលនិធិដល់សិក្ខាសាលាសិល្បៈរដូវក្តៅ។ តើមានចលនាទេ?

[Reinfeld]: ចលនាដើម្បីបំបែកកំណត់ហេតុសវនាការសាធារណៈ និងអាកប្បកិរិយា និងពិសេស។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីបំបែកដោយសមាជិក Reinfeld, ទីពីរដោយសមាជិក Ruseau ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? ចលនាដើម្បីកាត់ត្រូវបានអនុម័ត។

[Reinfeld]: ខ្ញុំចង់ធ្វើវិសោធនកម្មកំណត់ហេតុជូនអនុគណៈកម្មាធិការអប់រំពិសេស និងសុខភាពអាកប្បកិរិយា ដើម្បីបញ្ចូលតំណភ្ជាប់ទៅនឹងការកត់ត្រាការប្រជុំ ព្រោះខ្ញុំជឿថា មតិកែលម្អដែលផ្តល់ដោយអ្នកតំណាងមកពី Curtis-Tufts គួរតែអាចចូលប្រើបានយ៉ាងងាយស្រួលជាមួយនឹងកំណត់ត្រានៃការបោះឆ្នោត។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីរួមបញ្ចូលតំណភ្ជាប់នៅលើកំណត់ហេតុកិច្ចប្រជុំទាំងនោះដោយសមាជិក Reinfeld ទីពីរដោយ?

[Cushing]: ទីពីរ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ntukpa អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់?

[Reinfeld]: ហើយខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើកូដកម្មពីនាទីសវនាការសាធារណៈ អាសយដ្ឋានផ្ទះរបស់សិស្សដែលបានផ្តល់មតិជាសាធារណៈសម្រាប់ហេតុផលឯកជនភាព។

[Lungo-Koehn]: វាយប្រហារអាសយដ្ឋានផ្ទះពីកំណត់ហេតុកិច្ចប្រជុំចាប់ពីថ្ងៃទី 6 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 ពីសវនាការថវិកាសាធារណៈ។

[Reinfeld]: ហើយគ្រាន់តែដាក់ - គ្រាន់តែដាក់ឈ្មោះរបស់ពួកគេដែលពួកគេបាននិយាយ។ ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​អាសយដ្ឋាន​ផ្ទះ​របស់​ពួកគេ​គួរ​មាន​ក្នុង​កំណត់ត្រា​សាធារណៈ​សម្រាប់​សិស្ស​ទេ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាកែប្រែកំណត់ហេតុកិច្ចប្រជុំសាធារណៈចាប់ពីថ្ងៃទី៦ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៤ ទាក់ទងនឹងថវិកាដោយសមាជិក Reinfeld តើមានលើកទីពីរទេ? ទីពីរ។ ដោយសមាជិក Intoppa តើអ្នកទាំងអស់ពេញចិត្តទេ? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ការប្រជុំត្រូវបានអនុម័តដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ និងចលនាដើម្បីអនុម័តរបៀបវារៈដែលនៅសល់នៃកិច្ចព្រមព្រៀង។ ចលនាដើម្បីអនុម័តរបៀបវារៈដែលនៅសេសសល់នៃការយល់ព្រមដោយសមាជិក Reinfeld ទីពីរដោយ? ទីពីរ។ សមាជិក Intoppa អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? របៀបវារៈនៃការយល់ព្រមត្រូវបានអនុម័ត។ យើងមានរបាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មាធិការ អាដហុក អនុគណៈកម្មាធិការស្តីពីដំណើរការសៀវភៅដៃ ថ្ងៃទី ៨ ខែឧសភា ឆ្នាំ ២០២៤។ CHCB AB ការត្រួតពិនិត្យសៀវភៅណែនាំ និងកាលវិភាគ របាយការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ សមាជិក Ruseau? ចលនាដើម្បីបោះបង់ការអាន។ ចលនាដើម្បីបដិសេធការអានជាមួយនឹងការពន្យល់មួយ។

[Ruseau]: វាស្ថិតនៅក្នុងរបៀបវារៈហើយវាវែងណាស់។ ខ្ញុំ​ក៏​រីករាយ​នឹង​និយាយ​អំពី​វា​ដែរ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ចង់​អាន​វា​អ្នក​ស្វាគមន៍​មក​កាន់​។

[Lungo-Koehn]: តើ​គណៈ​កម្មាធិការ​នេះ​ជា​អ្វី តើ​ពួកគេ​ចង់​ឲ្យ​ខ្ញុំ​អាន​វា​ដែរ​ឬ​ទេ?

[Graham]: ទីពីរ។

[Lungo-Koehn]: គ្រាន់​តែ​បោះបង់​ការ​អាន។ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ទីពីរដោយសមាជិក Graham ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ មិនអីទេ ការប្រជុំត្រូវបានលើកលែង។ ប្រសិនបើអ្នកអាចផ្តល់សេចក្តីសង្ខេប។

[Ruseau]: ដាច់ខាត។ ដូច្នេះ សូមអភ័យទោស ដោយសារខ្ញុំត្រូវចំណាយពេលជាមួយគ្នា ទុកពេលឱ្យខ្ញុំបន្តិច។

[Robbins]: នៅទីនេះយើងទៅ។

[Ruseau]: ដូច្នេះនៅលើ តើនៅពេលណាដែលយើងជួបគ្នានៅថ្ងៃទី 8 ខែឧសភា ដើម្បីពិភាក្សាអំពីដំណើរការធ្វើសៀវភៅណែនាំសាលា ដែលគណៈកម្មាធិការសាលាតម្រូវឱ្យធ្វើជារៀងរាល់ឆ្នាំដោយច្បាប់ ដើម្បីអនុម័តសៀវភៅណែនាំសាលា ហើយយើងមាន។ ធ្វើ​នោះ​ច្រើន​ឆ្នាំ ហើយ​មិន​បាន​ធ្វើ​នោះ​ខ្លះ ឬ​ច្រើន​ឆ្នាំ។ ដូច្នេះ យើងបានដំណើរការដំណើរការដែលយើងបានពិនិត្យ ខ្ញុំបានពិនិត្យ ខ្ញុំបានយកគោលនយោបាយគំរូមួយចំនួនពីស្រុកផ្សេងទៀត ជាពិសេសគឺខេមប្រ៊ីជ ហើយបានដំណើរការគោលនយោបាយកំណត់ពេលវេលាដែលយើងជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការដែលនៅសល់។ សាច់រឿងចេញសេចក្តីសង្ខេបគឺថាមានបីដំណាក់កាលនៃដំណើរការសៀវភៅដៃដែលយើងចង់ឃើញត្រូវបានអនុវត្ត។ ដំណាក់កាលទីមួយគឺការចាប់ផ្តើមដំណើរការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសៀវភៅដៃ ដែលការិយាល័យរបស់អគ្គនាយកនឹងគ្រប់គ្រង។ ហើយ​មាន​រយៈពេល​យូរ​ណាស់​ពី​ថ្ងៃ​ទី 1 ខែ​សីហា ដល់​ថ្ងៃ​ទី 30 ខែ​កញ្ញា​សម្រាប់​ពួកគេ​ដើម្បី​សម្រេច​កិច្ចការ​នោះ។ បន្ទាប់មក អ្នកទាំងនោះទៅក្រុមប្រឹក្សាសាលា កន្លែងបោះជំរុំ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាសូមអភ័យទោសនៅអគារនីមួយៗ ហើយក្រុមប្រឹក្សាបុគ្គលទាំងនោះតម្រូវឱ្យពួកគេមួយ ប៉ុន្តែកិច្ចការមួយរបស់ពួកគេជាក្រុមប្រឹក្សាសាលាគឺរៀបចំការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅណែនាំ ហើយពួកគេ ទទួលបានធំស្អាត។ ថ្ងៃទី 1 ខែតុលាដល់ថ្ងៃទី 31 ខែមករាគឺជាពេលវេលាដែលរំពឹងទុកនៅពេលដែលពួកគេនឹងធ្វើការងារនោះ។ ហើយបន្ទាប់មក ចុងក្រោយនេះ ត្រលប់មកគណៈកម្មាធិការសាលាវិញ ដើម្បីសុំការយល់ព្រមនៅចន្លោះថ្ងៃទី 1 ខែកុម្ភៈ ដល់ថ្ងៃទី 30 ខែមេសា។ មានទាំងមូល មានភាសាច្រើន ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតនោះគឺថា មានកាលបរិច្ឆេទ និងមានការរំពឹងទុក។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ការ​រីក​ចម្រើន​ដ៏​ធំ​នៅ​ទី​នេះ ក្រៅ​ពី​ការ​មាន​កាល​បរិច្ឆេទ ការ​រីក​ចម្រើន​ធំ​នោះ​គឺ​ថា​ មានអនុស្សរណៈទាំងពីរនេះ ដែលនឹងអមជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ។ ដូច្នេះ​ច្បាប់​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​ជា​រៀង​រាល់​ឆ្នាំ ករណី​តុលាការ​ជាដើម។ ដូច្នេះហើយ យើងច្រើនតែត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសៀវភៅណែនាំសាលារបស់យើង ព្រោះយើងមិនមានជម្រើស។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលក្រុមប្រឹក្សាសាលា ហើយខ្ញុំបានឮរឿងនេះពីក្រុមប្រឹក្សាសាលា ពួកគេធ្វើការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ ហើយពួកគេមិនមានគំនិតថាមកពីមូលហេតុអ្វីនោះទេ។ ដូច្នេះ វានឹងមានអនុស្សរណៈមួយដែលទៅឱ្យពួកគេពន្យល់យ៉ាងច្បាស់ពីមូលហេតុដែលទាំងនេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដែលអ្នកពិតជាមិនមានជម្រើស។ ហើយប្រសិនបើក្រុមប្រឹក្សាសាលាចង់ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរបន្ថែមទៀតចំពោះសៀវភៅណែនាំ អ្នកដឹងទេ រឿងដូចជាការទៅយកសាលារៀននៅសាលាបឋមសិក្សា ពួកគេក៏នឹងសរសេរដូច្នេះដែរ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងទទួលបានសៀវភៅណែនាំពិតប្រាកដសម្រាប់ការអនុម័ត យើងមិនអានវាដូចនោះទេ។ គ្រាន់តែសំណុំឯកសារដ៏ធំនេះ មិនដឹងថាមានអ្វីផ្លាស់ប្តូរពីឆ្នាំមុនទេ។ ដូច្នេះ​សង្ឃឹម​ថា​វា​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​ដំណើរ​ការ​នេះ​ប្រសើរ​ឡើង ហើយ​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​ធ្វើ​ឱ្យ​យើង​សម្រេច​បាន​ការ​អនុម័ត​ជាក់​ជា​មិន​ខាន។ ព្រោះខ្ញុំមានន័យថា សៀវភៅណែនាំរបស់សាលាទាំងអស់ដែលដាក់នៅជាប់គ្នា គឺជារឿងមួយ។ ហើយ​ការ​មិន​មាន​តម្រុយ​ពី​អ្វី​ដែល​ផ្លាស់​ប្តូរ​ពី​មួយ​ឆ្នាំ​ទៅ​មួយ​ឆ្នាំ​គឺ​ជា​កិច្ចការ​ដ៏​សំខាន់​មួយ​។ ដូច្នេះ​ហើយ​ជា​សំណើ​គោល​នយោបាយ។ នេះ។ យើងមិនមានការគ្រប់គ្រងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនោះទេ ហើយវាជាគោលបំណង ពីព្រោះយើងចង់ផ្តោតលើអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការសាលាចង់បាន។ ដូច្នេះ ប្រសិនបើកាលបរិច្ឆេទមិនដំណើរការសម្រាប់រដ្ឋបាល ឬក្រុមប្រឹក្សាសាលាទេ យើងពិតជារីករាយក្នុងការស្តាប់មតិកែលម្អ និងកែតម្រូវកាលបរិច្ឆេទទាំងនោះ។ ដូច្នេះ​នោះ​គឺ​ជា​ការ​សង្ខេប។

[Lungo-Koehn]: តើ​មាន​សំណើ​អនុម័ត​ទេ? ឬអ្នកចង់?

[Ruseau]: ចលនាដើម្បីអនុម័តការអានលើកដំបូង។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីអនុម័តការអានលើកដំបូងដោយសមាជិក Rousseau ទីពីរដោយ?

[McLaughlin]: ទីពីរ។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Intoppa អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ការអានដំបូងត្រូវបានឆ្លងកាត់។ យើងមានអនុគណៈកម្មាធិការសុខភាពអាកប្បកិរិយា និងការអប់រំពិសេស បន្ទាប់មកជួបជាមួយសមាជិក Graham ។

[Graham]: តើខ្ញុំអាចរំសាយការអានលើកទីពីរបានទេ?

[Lungo-Koehn]: នៃការត្រួតពិនិត្យសៀវភៅណែនាំ និងកាលវិភាគ ចលនាដើម្បីបោះបង់ការអានលើកទីពីរដោយសមាជិក Graham ។

[Reinfeld]: បាទ យើង​សូម​ផ្តល់​ឱកាស​ដល់​រដ្ឋបាល និង​ក្រុមប្រឹក្សា​សាលា​ដើម្បី​បញ្ជាក់​ថា​វា​ដំណើរការ​សម្រាប់​ពួកគេ។

[Graham]: អូមិនអីទេ។ ដក។

[Reinfeld]: ដក។

[Lungo-Koehn]: កិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មការសុខភាព និងអប់រំពិសេស បានធ្វើឡើងនៅថ្ងៃទី១៥ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៤។ អនុសាសន៍ដើម្បីធ្វើសហមូលដ្ឋានីយកម្ម Curtis Tufts និងបរិវេណវិទ្យាល័យសំខាន់។ មាន​អ្នក​ណា​ចង់​ផ្ដល់​ព័ត៌មាន​ថ្មី​អំពី​រឿង​នេះ​ទេ? សមាជិក Ruseau?

[Ruseau]: ពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះ​ការ​ប្រជុំ​គណៈកម្មាធិការ​សាលា​ចុង​ក្រោយ​គឺ​ជា​លើក​ចុង​ក្រោយ​ខ្ញុំ​ជឿ។ តាមពិតវានៅទីនេះ។ នៅថ្ងៃទី 29 ខែមេសា មិនមែនជាកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាចុងក្រោយនោះទេ មានដំណោះស្រាយមួយដើម្បីឱ្យអនុគណៈកម្មាធិការពិភាក្សាអំពីលទ្ធភាពនៃការរួមគ្នាកំណត់ទីតាំង Curtis Tufts ជាមួយវិទ្យាល័យ Medford នៅពេលដែលយើងកំពុងគិតគូរឡើងវិញនូវការកសាង Medford High ឡើងវិញ។ ហើយ​មាន​ហេតុផល​ជា​ច្រើន​សម្រាប់​រឿង​នោះ ដូច​ជា​ចំណុច​ដែល​ច្បាស់​ជាង​នេះ​ទៅ​ទៀត។ សិស្សវិទ្យាល័យ Medford ដែលមិនមែននៅ Curtis Tufts នឹងស្ថិតនៅក្នុងកន្លែងដ៏ស្រស់ស្អាតមួយ ហើយ Curtis Tufts គឺប្រសិនបើអ្នកបានឃើញវាមិនច្បាស់នោះទេ។ ប៉ុន្តែក្រៅពីសម្ភារៈបរិក្ខារ ពួកគេគឺជាឱកាសទាំងអស់នេះដែលសិស្ស Curtis Tufts ពិតជាមិនអាចចូលរួមបាន ឬវាពិតជាលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការឆ្លងកាត់ទីក្រុងរវាងថ្នាក់រៀន និងការចូលរួមក្នុងក្លឹបមានកម្រិតទាប។ នៅឯកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយក៏មាននាយកកម្មវិធីនៅ Somerville ហើយពួកគេធ្លាប់មានកម្មវិធីដាច់ដោយឡែកមួយដូច Medford ដែរ ហើយពួកគេរួមគ្នានៅពេលដែលពួកគេសាងសង់វិទ្យាល័យ Somerville ថ្មី។ ហើយការពិនិត្យគឺអស្ចារ្យណាស់។ អ្នកដឹងទេសិស្សានុសិស្ស កម្មវិធីសិក្សាព្យាបាលរបស់ពួកគេគឺជាប្រធានក្រុមកីឡា ចូលរួមនៅក្នុងក្លឹបទាំងអស់។ ដូច្នេះគុណភាពនៃបទពិសោធន៍អប់រំសម្រាប់សិស្សទាំងនោះបានឆ្លងកាត់ដំបូលយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះ​យើង​បាន​ស្តាប់​អ្នក​ដឹង​ថា ខ្ញុំជឿថាវាជាការស្ទង់មតិ ឬប្រហែលជាគ្រាន់តែប្រមូលព័ត៌មានពីនិស្សិតបច្ចុប្បន្ន បុគ្គលិកនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំរបស់ Curtis Tufts ហើយតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ មតិជាឯកច្ឆ័ន្ទរបស់អ្នកទាំងអស់ដែលបានចូលរួមគឺថា នេះសមហេតុផលក្នុងការផ្តល់អនុសាសន៍នេះ។ ដូច្នេះ នេះ​ជា​អនុសាសន៍​របស់​អនុគណៈកម្មការ​ដែល​យើង​ធ្វើ រកទីតាំង Curtis Tufts នៅចំណុចខ្លះ ប្រហែលជាពេលយើងរៀនវិទ្យាល័យជាមួយបរិវេណសាលាធំ។

[Lungo-Koehn]: ល្អណាស់ អរគុណសម្រាប់ការងារ។ សំណើ​សុំ​ការ​អនុម័ត​ដោយ​សមាជិក​ដូច្នេះ​បន្ទាប់​ពី​សមាជិក​គណបក្ស។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត។ ខ្ញុំត្រូវបានប្រឆាំង។ សូមអរគុណ។ យើងនឹងផ្ញើវាទៅ MSP នូវរបាយការណ៍អនុគណៈកម្មាធិការរបស់អគ្គនាយក លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edouard-Vincent និងមតិយោបល់។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។ មានបទបង្ហាញជាច្រើនដើម្បីទទួលស្គាល់សមិទ្ធផលមួយចំនួនរបស់សិស្សរបស់យើង។ ប៉ុន្តែនៅពេលក្រោយ បន្ទាប់ពីយើងទទួលបានរបាយការណ៍បន្ថែមចំនួនបួនដំបូងរបស់យើង យើងនឹងបង្ហាញបច្ចុប្បន្នភាពថវិកា។ ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើបទបង្ហាញនេះ យើងសង្ឃឹមថាយើងអាចឆ្លើយសំណួរជាច្រើនដែលបានចូលមកស្រុកតាមរយៈអ៊ីមែល ឬតាមរយៈការសន្ទនាដោយផ្ទាល់ ជាពិសេសទាក់ទងនឹងសិល្បៈ និង ការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងកម្មវិធីដែលនឹងត្រូវបានណែនាំសម្រាប់សិល្បៈ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​សូម​ឲ្យ​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ដែល​នៅ​ល្ងាច​នេះ​មេត្តា​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​យើង​បាន​ឆ្លង​កាត់​របៀប​វារៈ​នេះ​ផង។ ហើយនៅពេលដែលយើងធ្វើរួចរាល់ហើយនោះ យើងនឹងមានការអាប់ដេតថវិកា និងការធ្វើបទបង្ហាញទាន់ពេលសម្រាប់សំណួរ ហើយសម្រាប់ពួកយើងដើម្បីអាចពន្យល់ពីហេតុផល ការងារដែលនៅពីក្រោយការសម្រេចចិត្តដែលត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថា គ្រាន់តែក្នុងគោលបំណងរបស់ទស្សនិកជនដែលនៅទីនេះ មានចម្ងល់ជាច្រើនអំពីការលែងមានក្រុមរាំ ឬអ្វីទាក់ទងនឹងសិល្បៈសម្តែងទៀតហើយ នោះគឺជាព័ត៌មានមិនពិតទាំងស្រុង។ បទពិសោធន៍សិស្សនៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford នឹងជាបទពិសោធន៍សិស្សដូចគ្នាបេះបិទ។ មុខតំណែងទាក់ទងនឹងសិល្បៈមួយដែលត្រូវបានកាត់គឺដោយសារតែការលាលែងពីតំណែងដែលយើងបានទទួលហើយការលាលែងនោះបានកើតឡើងរួចហើយ។ បុគ្គលនោះបានលាលែងពីស្រុក ហើយលែងមានការងារជាមួយសាលារដ្ឋ Medford ហើយនោះគឺជាមុខតំណែងសិល្បៈល្ខោន។ កាត់ដោយគ្មានមុខឬឈ្មោះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ចង់​ហៅ​រឿង​នោះ​ចេញ​ព្រោះ​មាន​ការ​ទំនាក់​ទំនង​ជា​ច្រើន​អំពី​កម្មវិធី​សិល្បៈ បញ្ចប់​នៅ​ពាក់​កណ្តាល ហើយ​ខ្ញុំ​គាំទ្រ​សិល្បៈ​យ៉ាង​ជ្រាល​ជ្រៅ ហើយ​វិធីសាស្ត្រ​ទាំង​មូល​ក៏​ធ្វើ​តាម​សាលា​រដ្ឋ​ដែរ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចង់​ដាក់​ព័ត៌មាន​នោះ​នៅ​ទីនោះ។ និងព្យាយាមកែតម្រូវព័ត៌មានមិនពិតមួយចំនួនដែលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយ។ ខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាថ្ងៃនេះយើងមានការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព CCSR របស់យើង។ លោក Trotter នឹងនៅទីនេះជាមួយសិស្សរបស់យើង ហើយទទួលស្គាល់សិស្ស Brooke ពីរនាក់របស់យើងគឺ Savannah McLaughlin និង Adam Costello ដែលនឹងនិយាយអំពីគម្រោងពិសេសរបស់ពួកគេដែលពួកគេបានធ្វើនៅឆ្នាំនេះ។ យើងពិតជារំភើប និងរីករាយណាស់ដែលបានឮអំពីអ្នក។ ខ្ញុំចង់ទទួលស្គាល់លោកបណ្ឌិត Nicole Hughes នាយកផ្នែកមនុស្សធម៌របស់យើង ដែលនឹងទទួលស្គាល់សិស្សជាច្រើនរបស់យើងដែលមាន សម្រេចបានសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យដ៏អស្ចារ្យក្នុងអំឡុងឆ្នាំនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងមានការអាប់ដេតវិទ្យាល័យពីលោក Brown ដែលជានាយកសាលាវិទ្យាល័យ ហើយលោក Chad បានរកឃើញនាយកសាលាវិជ្ជាជីវៈ ហើយលោក Brown នឹងពិភាក្សាអំពីលទ្ធផលស្ទង់មតិវិទ្យាល័យ។ ហើយបន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីបទបង្ហាញទាំងនោះ លោកប្រធាន នាយកហិរញ្ញវត្ថុនឹងធ្វើបទបង្ហាញអំពីបច្ចុប្បន្នភាពហិរញ្ញវត្ថុ ដើម្បីផ្តល់បរិបទ និងសាវតាបន្ថែម អមដោយការបោះឆ្នោតរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edwardson ។ ដូចខ្ញុំបាននិយាយអញ្ចឹង បន្ទាប់គឺការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព CCSR និងការទទួលស្គាល់សិស្ស។ លោក Richard Trotter នាយក CCSR អមដោយសិស្សសាលាបឋមសិក្សា Brooks Savannah McLaughlin និង Adam Costello ។ សូមស្វាគមន៍មកកាន់ការប្រជុំរបស់យើង។

[Trotter]: យល់ព្រម។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំគួរតែដឹងថាខ្ញុំធ្លាប់គ្រប់គ្រងផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ។ ខ្ញុំឈ្មោះ Richard កាត់ក្តី និងជានាយក CCSR ហើយរីករាយដែលបាននៅទីនេះ។ ខ្ញុំ​សូម​ថ្លែង​អំណរ​គុណ​ដល់​គណៈ​កម្មាធិការ​សាលា អភិបាល​ក្រុង និង​នាយក​សាលា​ដែល​បាន​គាំទ្រ​កម្មវិធី​នេះ។ ខ្ញុំក៏ចង់អរគុណទីប្រឹក្សាដែលអ្នកមានបញ្ជីនៅក្នុងរបាយការណ៍របស់អ្នក។ ក្រុម​ប្រតិបត្តិ​នៃ​វិទ្យាល័យ​បាន​ចូលរួម​យ៉ាង​សកម្ម និង​គាំទ្រ​កម្មវិធី​នេះ ដោយ​ធ្វើ​ការងារ​បាន​ច្រើន។ Oprah និង Anna Narika ដែលទើបតែបានចូលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ Harvard ខ្ញុំគិតថាវាជាព័ត៌មាន។ Sophia Suho និង Jonah Siegel ។ សិស្ស​ទាំង​បួន​នាក់​នោះ​មាន​សារៈ​សំខាន់​ណាស់​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​កម្មវិធី​វិទ្យាល័យ​ទាំង​មូល​ក្នុង​រយៈ​ពេល​ពីរ​ឆ្នាំ​ចុង​ក្រោយ​នេះ។ ហើយភាគច្រើនខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់និស្សិតនៃ CCSR សម្រាប់ការងារដ៏ល្អរបស់ពួកគេ។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​ដឹង​គុណ​អ្នក​មាន​គុណ។ យើងមានអ្នកមានគុណបីនាក់ដែលបានផ្តល់ថវិកាចំនួន 700,000 ដុល្លារសម្រាប់កម្មវិធី។ មូលនិធិ Cummings Foundation មូលនិធិសហគមន៍ Crystal Campbell និង Bloomberg Foundation ធ្វើឱ្យរឿងនេះអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយ​យើង​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​មូលនិធិ​ក្នុង​រយៈ​ពេល​ប្រាំមួយ​ឆ្នាំ​បន្ទាប់​ក្រោម​ជំនួយ​មូលនិធិ Cummings Foundation។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាបេសកកម្មនៃកម្មវិធីគឺដើម្បីអភិវឌ្ឍអ្នកដឹកនាំសហគ្រិនសង្គមដែលធ្វើការដើម្បីធ្វើឱ្យពិភពលោកកាន់តែល្អប្រសើរ។ វាសាមញ្ញណាស់។ ហើយ​ឆ្នាំ​នេះ​យើង​មាន​សិស្ស​ចំនួន ៤០០ នាក់ ប្រហែល ៧០ គម្រោង។ នៅក្នុងរបាយការណ៍ពេញលេញរបស់ខ្ញុំដែលអ្នកមាន ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រវែង 80 ទំព័រ អ្នកនឹងឃើញគម្រោងទាំងអស់នោះ។ ដូច្នេះហើយ យើងពិតជាមានមោទនភាពចំពោះការងារដែលនិស្សិតបានធ្វើ និងជាទីប្រឹក្សាបានធ្វើនៅឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​និយាយ​រឿង​មួយ​ទៀត​មុន​ពេល​ខ្ញុំ​នាំ​សិស្ស​ឡើង។ យើងមានកម្មវិធីស្ទូឌីយោសិល្បៈរដូវក្តៅដែលនឹងដំណើរការពីមូលនិធិ Cummings Foundation ហើយវានឹងត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈនៅពេលដែលយើងទទួលបានកាលវិភាគដែលបានកំណត់ ហើយវានឹងប្រព្រឹត្តទៅនៅខែកក្កដា។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំរឿងនោះ ហើយយើងនឹងដាក់បង្ហាញជាសាធារណៈ ហើយសង្ឃឹមថា ពួកយើងនឹងទទួលបានការឆ្លើយតបល្អខ្លះនៅឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំចង់បាន Jonas Segal នៅទីនេះ ខ្លីណាស់។ ខ្ញុំចង់ឱ្យ Jonas និយាយពាក្យពីរបី។ គាត់តំណាងឱ្យវិទ្យាល័យ។ គាត់គឺជាអ្នកដឹកនាំក្រុមប្រតិបត្តិម្នាក់។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងនាំអ័ដាម និងសាវ៉ាណា។ សូមអរគុណ។

[Siegel]: សួស្តី ខ្ញុំឈ្មោះ Jonah Siegel ។ ខ្ញុំជាផ្នែកមួយនៃក្រុមប្រតិបត្តិនៃ CCSR នៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំបានចូលបម្រើការងារនៅ CCSR ក្នុងនាមជានិស្សិតថ្មី។ ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមក ខ្ញុំបានចាប់ផ្តើមគម្រោងនៃការសម្អាតទន្លេជាមួយមិត្តរបស់ខ្ញុំឈ្មោះ Maggie ហើយយើងបានសហការជាមួយសមាគម Missick River Watershed និងរៀបចំការសម្អាតដោយជោគជ័យជាច្រើន។ ហើយយើងគឺជាអ្នកឈ្នះដែលក្មេងជាងគេបំផុតដែលមិនធ្លាប់មានពី Tufts Community Grant ។ សម្រាប់ការខិតខំរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយអំពីរបៀបដែល CCSR អ្វីដែលខ្ញុំគិតថាពិសេសអំពីវាគឺរបៀបដែលវាផ្លាស់ប្តូរផ្នត់គំនិតរបស់អ្នកលើភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ ខ្ញុំ​អាច​ចាំ​បាន​ថា​កាល​ខ្ញុំ​នៅ​ជា​និស្សិត​ថ្មី ហើយ​ខ្ញុំ​ទើប​តែ​ចូល​រួម​ជាមួយ CCSR។ ពេល​ខ្ញុំ​មើល​ជុំវិញ​ខ្លួន​ខ្ញុំ​ឃើញ​អ្វី​ដែល​នៅ​ជុំវិញ​ខ្លួន​ខ្ញុំ​ដែល​ត្រូវ​ការ​ការ​កែ​លម្អ ពីមុនខ្ញុំគ្រាន់តែដើរ និងបន្តអំពីថ្ងៃរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងគិតអំពីវា ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាតើខ្ញុំអាចបង្កើតគម្រោង CCSR អំពីរឿងនេះដោយរបៀបណា? តើខ្ញុំអាចផ្លាស់ប្តូរវាដោយរបៀបណា? ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលអស្ចារ្យអំពី CCSR គឺវាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវវេទិកាមួយ។ វាផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវធនធានមួយ មិនត្រឹមតែធនធានហិរញ្ញវត្ថុ និងនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអ្នកណែនាំប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែវាក៏ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវសហគមន៍ដែលពិតជាលើកទឹកចិត្តដល់ផ្នត់គំនិតនៃការគ្រាន់តែចេញទៅក្រៅដើម្បីធ្វើវា។ ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរដែលអ្នកចង់ឃើញនៅលើពិភពលោក។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាពិសេសសម្រាប់ក្មេងៗក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ដែលជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាវាល្អណាស់ដែលយើងមានកម្មវិធីនេះនៅទូទាំងស្រុក និងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថា វាអាចបន្តពង្រីក និងជាផ្នែកមួយនៃជីវិតរបស់កុមារកាន់តែច្រើន ព្រោះវាគ្រាន់តែជាកន្លែងដ៏ល្អសម្រាប់ពួកគេដើម្បីរៀនថាពួកគេអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។

[Trotter]: ខ្ញុំចង់ទទួលស្គាល់អតីតសមាជិក CCR ពីរនាក់គឺ Aaron O'Roddy និង John Van Topper ។ អរុណសួស្តីបងប្អូន។ ឥឡូវនេះខ្ញុំនឹងណែនាំសិស្សពីរនាក់មកពីសាលា Brooks ដែលបានធ្វើរបាយការណ៍ដ៏ល្អ ដែលជាគម្រោងស្តីពីសុវត្ថិភាពប្រៃសណីយ៍ ហើយពួកគេគឺ Savannah និង Adam ។ ឡើងមក។

[Simon]: ជំរាបសួរ។

[Savannah McLaughlin]: ខ្ញុំនឹងអានសំបុត្រ។ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Savannah McLaughlin រួមជាមួយនឹងមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំគឺ Adam Costello ។ យើងជាសិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីសាលាបឋមសិក្សា Brooks នៅផ្លូវហាយវេ។ យើងទាំងពីរនាក់បានដឹងពីការវាយប្រហារដ៏អាក្រក់ទៅលើមិត្តរួមការងាររបស់អ្នកកាលពីបុណ្យ Halloween កន្លងទៅនេះ។ ខ្ញុំ​រស់​នៅ​ក្នុង​សង្កាត់​ដែល​ការ​វាយ​ប្រហារ​បាន​កើត​ឡើង។ ខ្ញុំបានឃើញរថយន្តដឹកទំនិញ និងអ្នកយកព័ត៌មានទាំងអស់នៅចុងបញ្ចប់នៃផ្លូវរបស់ខ្ញុំ ខណៈពេលដែលមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំ និងខ្ញុំកំពុងបោកបញ្ឆោត។ ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​ហេតុ​អ្វី​បាន​ជា​ពួក​គេ​មិន​នៅ​ទី​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ចាំ​ថា​រំភើប​ចិត្ត​ដែល​មាន​ឱកាស​បាន​ឃើញ​តាម​ទូរទស្សន៍។ រហូត​ដល់​ថ្ងៃ​បន្ទាប់​មិន​បាន​ប្រាប់​ពី​អ្វី​ដែល​បាន​កើត​ឡើង។ អាដាម​បាន​ឮ​ដំណឹង​នេះ ដោយ​ឮ​សិស្ស​ខ្លះ​និយាយ​អំពី​រឿង​នេះ​នៅ​សាលា។ យើង​ទាំង​ពីរ​មាន​អារម្មណ៍​សោកស្ដាយ​ចំពោះ​ជន​រង​គ្រោះ និង​ខឹង​សម្បារ​ចំពោះ​ជន​កំសាក។ ពួកគេគ្មានវិធីដាក់ម្រាមដៃលើគាត់ទេ។ អ្នកដឹកជញ្ជូនបុរសមានសារៈសំខាន់ណាស់។ និងសមនឹងទទួលបានការគោរពខ្ពស់បំផុត។ គាត់គ្រាន់តែធ្វើការងាររបស់គាត់។ យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​ប្រាប់​ថា មាន​ការ​កើន​ឡើង​នៃ​ការ​វាយ​ប្រហារ​លើ​បុគ្គលិក​ប្រៃសណីយ៍។ យើង​ចង់​ឲ្យ​វា​ឈប់។ មជ្ឈមណ្ឌលសម្រាប់ភាពជាពលរដ្ឋ និងការទទួលខុសត្រូវសង្គម។ វា​គឺ​ជា​កម្មវិធី​បន្ទាប់​ពី​សាលា​ទូទាំង​ស្រុក​ដែល​ឧទ្ទិស​ដល់​ការ​ធ្វើ​ឱ្យ​សហគមន៍ និង​ពិភពលោក​ជា​កន្លែង​រស់​នៅ​កាន់​តែ​ប្រសើរ។ រៀងរាល់ឆ្នាំ សិស្សត្រូវបានស្នើសុំឱ្យគិតពីគម្រោងដែលនឹងជួយ ធ្វើឱ្យមានផលប៉ះពាល់ជាវិជ្ជមាន យើងបានសម្រេចចិត្តលើផ្លូវមួយ ហើយយើងនឹងជួយមិត្តរបស់ខ្ញុំឱ្យក្រុមហ៊ុនដឹកជញ្ជូនអាកាសធាតុមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាព។ ដំបូងឡើយ យើងគិតក្នុងការផ្គត់ផ្គង់ថ្នាំបាញ់ម្រេច ឬក្លិនឈ្មោលដល់អ្នក ប៉ុន្តែបន្ទាប់ពីការណែនាំពីគ្រូមួយចំនួន យើងបានគិតថា វាជាការល្អបំផុតក្នុងការសាងសង់ផ្លុំកញ្ចែសុវត្ថិភាព។ ដំបូង យើង​បាន​សហការ​រៀបចំ​កម្មវិធី​រៃអង្គាស​ប្រាក់​របស់​សាលា​នៅ Brooks ដើម្បី​រៃអង្គាស​ប្រាក់​គ្រប់គ្រាន់។ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យអ្នកទាំងប្រាំពីរអ្នកនូវកញ្ចែពណ៌ទឹកក្រូចអ៊ីយូតា។ ផ្លុំកញ្ចែពេលមានអាសន្នមានស្រទាប់ឆ្លុះបញ្ចាំងដែលអាចលៃតម្រូវបាន ហើយអាចបញ្ចេញសំឡេងដែលមានប្រេកង់ខ្ពស់ និងទាប។ ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់មានអារម្មណ៍ថាមិនមានសុវត្ថិភាពក្នុងការងារ ចូររំកិលកញ្ចែនេះ។ សង្ឃឹម​ថា​ជំនួយ​នឹង​មក​ដល់​ឆាប់​ឬ​គ្រោះ​ថ្នាក់​នឹង​ចេញ​ទៅ​វិញ​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស។ យើងសង្ឃឹមថាអ្នករកឃើញអំណោយនេះមានប្រយោជន៍។ សូមដឹងថាយើងដឹងគុណ និងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នកជានិច្ច។ សូមអរគុណចំពោះការបម្រើ MET តាមរយៈ។ ដោយក្តីគោរព អ័ដាម និងសាវ៉ាណា។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​អរគុណ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដែល​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ CCSR ដែល​វា​គឺ​ជា​។

[Branley]: កិច្ចការដ៏ធំ កិច្ចការដ៏ធំ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលរឿងនេះបានកើតឡើងនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។ ខ្ញុំចូលចិត្តដែល Jonas បាននិយាយថានេះកំពុងធ្វើឱ្យគាត់ក្លាយជាមនុស្សល្អជាង។ គាត់​មិន​ដើរ​ដោយ​អ្វី​មួយ ហើយ​តើ​យើង​ចង់​បាន​អ្វី​ទៀត​នៅ​ក្នុង​សហគមន៍​របស់​យើង ជាង​អ្នក​ណា​ម្នាក់​និយាយ​ថា ហេ នេះ​ត្រូវ​តែ​ជួសជុល ឬ​វា​មិន​ត្រឹម​ត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងសំខាន់បំផុតមួយដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការឡើងទៅកាន់វេទិកានោះ ហើយនិយាយ។ យ៉ូណាស អ្នក​បាន​ធ្វើ​វា​ដោយ​គ្មាន​ការ​សរសេរ។ ខ្ញុំបានឈរនៅលើវេទិកានោះជាច្រើនដង ដែលខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានដោយមិនចាំបាច់សរសេរអ្វីមួយជាមុន។ អ្នកនិយាយបានល្អណាស់ ខ្ញុំបានមើលអ្នកធំឡើងនៅ Brooks ហើយខ្ញុំដឹងគុណខ្លាំងណាស់ដែលអ្នកនៅទីនេះ អរគុណខ្លាំងណាស់។ សាវ៉ាណា។ ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​គាំទ្រ​ដ៏​ធំ​របស់​ម៉ាក់​របស់​អ្នក ប៉ុន្តែ​អ្នក​ប្រហែល​ជា​បាន​ឈាន​ទៅ​មុខ​ហើយ។ នៅក្នុងខ្សែសង្វាក់ McLaughlin សម្រាប់ខ្ញុំនៅយប់នេះ។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ អ្នកនិងអ័ដាមពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំចូលចិត្តមើលឃ្មុំ Brooks ទាំងអស់មកទីនេះ ជាពិសេសឃ្មុំម្តង តែងតែជាឃ្មុំមែនទេ? ដូច្នេះបេះដូងរបស់ខ្ញុំតែងតែនៅទីនោះ។ ដូច្នេះ​សូម​អរគុណ​អ្នក​ជា​ខ្លាំង​សម្រាប់​ការ​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​។ ហើយ​អរគុណ​សម្រាប់​ការ​ប្ដូរ​ប្រេង​ឆា និង​បាញ់​ម្រេច។ ការងារល្អ។

[Lungo-Koehn]: គម្របភ្នាស។

[Intoppa]: ខ្ញុំក៏គ្រាន់តែចង់ចំណាយពេលមួយវិនាទី ហើយគ្រាន់តែទទួលស្គាល់ថាតើកម្មវិធីនេះមានសារៈសំខាន់យ៉ាងណាចំពោះសិស្សរបស់យើង។ ជាអកុសល ខ្ញុំបានត្រឹមតែមានឱកាសធ្វើជាផ្នែកមួយប៉ុណ្ណោះនៅឆ្នាំសិក្សារបស់ខ្ញុំនៅវិទ្យាល័យ ប៉ុន្តែនោះគឺជាក្រុមដែលមើលឃើញថាវាទៅដល់កម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា។ ហើយគ្រាន់តែឃើញវារីកធំប៉ុនណា មានតែអ្វីដែលខ្ញុំចូលចិត្តនិយាយពីរឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែវាដូចជាប្រាំ ឬប្រាំមួយពេលនេះ ពិតជាអស្ចារ្យមែនទែន។ ហើយខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះអ្នក និងអ្នកគ្រប់គ្នាដែលបានចូលរួមនៅទីនេះ ហើយនិយាយ និងធ្វើអ្វីដែលអ្នកធ្វើ។ កម្មវិធីនេះពិតជានាំឱ្យអ្នកដឹងនៅពេលដែលអ្នកចំណាយពេលមួយភ្លែត ហើយក្រឡេកមើលចំណាប់អារម្មណ៍ពិសេសរបស់សិស្ស ហើយអ្នកមើលពីអ្វីដែលពួកគេចង់ធ្វើដើម្បីផ្តល់អំណោយដល់សហគមន៍ ហើយអ្នកផ្តល់មូលនិធិនោះ ហើយអ្នកលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យធ្វើវា អ្នកឃើញការកើនឡើងបែបនេះ។ ជោគជ័យក្នុងការសិក្សារបស់ពួកគេ និងការចូលរួមរបស់ពួកគេនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ ជំនាញសិក្សាអារម្មណ៍សង្គមដែលអ្នកទទួលបាន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែថា ខ្ញុំពិតជាអ្នកដឹង ឃើញអ្វីដែលបានកើតឡើង និងឃើញឧបទ្ទវហេតុអកុសលដែលបានកើតឡើង ហើយគ្រាន់តែមកធ្វើសកម្មភាពភ្លាមៗ ហើយបន្ទាប់មកធ្វើរឿងនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនអាចសរសើរអ្នកបានគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយខ្ញុំមិនអាចរង់ចាំមើលអ្វីដែលអ្នកធ្វើបន្ទាប់ទៀត។ ខ្ញុំពិតជាមិនអាចទេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ អរគុណច្រើន

[Ruseau]: បាទ អរគុណ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​បញ្ចេញ​យោបល់​ថា ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ខ្ញុំ​មើល​ឃើញ Jonah ច្រើន​ជាង​កូន​ខ្ញុំ​ខ្លះ​ទៅ​ទៀត។ គ្រប់ទីកន្លែងដែលខ្ញុំទៅ ខ្ញុំឃើញលោក Jonah ថាតើវាស្ថិតនៅក្នុងការលេង ឬនៅឯវិមានរដ្ឋនៅថ្ងៃទី 10 ខែឧសភា ឬថ្ងៃទីប្រាំបួន។ ទីប្រាំមួយ អ្វីក៏ដោយ គាត់ហាក់ដូចជាតែងតែនៅគ្រប់ទីកន្លែង ដែលជាប្រភេទនៃអ្វីដែលអ្នកចង់បានពីសិស្សរបស់យើងដែលនៅ ហើយមិនត្រឹមតែ Jonah ប៉ុណ្ណោះទេ មានសិស្សជាច្រើននាក់ផ្សេងទៀតដែលនៅ Statehouse ហើយខ្ញុំមិនគិតថានោះជា គម្រោង CCSR ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ ពួកគេគឺជា ការចូលរួមមិនគ្រាន់តែចាប់ផ្តើម និងបញ្ចប់ជាមួយនឹងពេលវេលាក្លឹបនោះទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាគួរអោយចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ខ្ញុំឆ្ងល់ពីរបៀបដែលអ្នកណាម្នាក់គ្រប់គ្រងបានច្រើនក្នុងកាលវិភាគរបស់ពួកគេ ប៉ុន្តែសូមអរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក។

[Haley]: បាទ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​និយាយ​ថា​អរគុណ​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ម្តង​ទៀត​អ្នក​បាន​ធ្វើ​ការ​ដ៏​អស្ចារ្យ​។ Savannah, Adam និងសូមអរគុណ Jonah ផងដែរ។ ខ្ញុំចង់អរគុណលោក Trotter ខ្ញុំដឹងថាយើងនឹងមិនមានកម្មវិធីនេះទេបើគ្មានការគាំទ្រដ៏សប្បុរសពីមូលនិធិ Cummings និងដៃគូផ្សេងទៀតរបស់យើង ប៉ុន្តែមូលនិធិ Cummings ពិត បន្តត្រលប់ទៅ Medford ហើយនេះគឺជាកម្មវិធីដ៏មានតម្លៃមួយដើម្បីបន្តការវិនិយោគ ហើយដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្ញើការថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងពិសេសមួយទៀតទៅកាន់ពួកគេសម្រាប់ការបន្តគាំទ្រកម្មវិធីសាលារៀនរបស់យើង។ សូមអរគុណម្តងទៀត។

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Graham ។

[Graham]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយអរគុណអ័ដាម និងសាវ៉ាណា។ Savannah និងខ្ញុំរស់នៅក្នុងសង្កាត់ជាមួយគ្នា។ ដូច្នេះ ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ទៅ​ផ្ទះ​នៅ​ពេល​មាន​គេ​វាយ​ប្រហារ ហើយ​ខ្ញុំ​ក៏​បើក​ឡាន​តាម​ដែរ ខណៈ​ប៉ូលិស​កំពុង​ឆ្លើយ​តប។ ដូច្នេះវាពិបាកយល់អំពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនោះ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ប្រាកដ​ថា ខ្ញុំ​រីករាយ​ដែល​ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ​មិន​បាន​បំផ្លាញ​បុណ្យ Halloween សម្រាប់​យើង​នៅ​ក្នុង​សង្កាត់​នោះ​ទេ ព្រោះ​វា​នឹង​អាក្រក់។ ប៉ុន្តែសូមអរគុណអ្នកទាំងពីរសម្រាប់ការថែរក្សាអ្នកដឹកជញ្ជូនសំបុត្ររបស់យើង។ វាពិតជាការងារសំខាន់ណាស់។ សូមអរគុណ។

[Trotter]: មុន​ពេល​យើង​បញ្ចប់ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​និយាយ​ពី​ការ​ពិត​ដែល​ទីប្រឹក្សា Michael Coates មិន​អាច​នៅ​ទីនេះ​បាន​ដោយ​សារ​បញ្ហា​គ្រួសារ។ ហើយគាត់ធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យជាមួយសិស្ស។ នេះ​មិន​មែន​ជា​លើក​ទី​មួយ​ទេ​ដែល​លោក​ធ្វើ​គម្រោង​ដ៏​ឆ្នើម​ជាមួយ​សិស្ស។ ហើយចុងក្រោយខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពចំពោះកម្មវិធី។ ខ្ញុំពិតជាមានមោទនភាពចំពោះសិស្សទាំងនេះ។ វាធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្ត។ ខ្ញុំប្រាកដថាវាធ្វើឱ្យអ្នកសប្បាយចិត្ត។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: យើង​មាន​ការ​ទទួល​ស្គាល់​និស្សិត​ផ្នែក​មនុស្សធម៌​លេខ​បី គឺ​លោក​វេជ្ជបណ្ឌិត Nicole Chiesa នាយក​ផ្នែក​មនុស្សធម៌។ សូមស្វាគមន៍។

[Chiesa]: រាត្រីសួស្តី។ សូមអរគុណសម្រាប់ឱកាសយប់នេះ ដើម្បីផ្តល់កិត្តិយសដល់សិស្សានុសិស្សរបស់យើងមួយចំនួនដែលមាន ពិតជាសម្រេចបាននូវសមិទ្ធិផលដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនពេញមួយឆ្នាំ ដូច្នេះយើងនឹងមិននាំពួកគេទាំងអស់នោះទេ ព្រោះយើងដឹងថាវានឹងចំណាយពេលច្រើនពេក ប៉ុន្តែយើងសប្បាយចិត្តសម្រាប់អ្នកដែលអាចចូលរួមបាននៅយប់នេះ យើងដឹងថាមានហ្គេមបន្ត និងផ្សេងៗទៀត។ រឿងកំពុងកើតឡើង។ ហើយ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​ចូល​ទៅ​តាម​ឈ្មោះ​នឹង​សុំ​ឲ្យ​មនុស្ស​ឈរ​ដើម្បី​ឲ្យ​យើង​គោរព​ពួកគេ។ រុញដោយស្លាយ។ ប៉ុន្តែជាដំបូង ខ្ញុំចង់ចំណាយពេលបន្តិចនៅលើស្លាយបន្ទាប់ ដើម្បីថ្លែងអំណរគុណដល់គណៈកម្មាធិការសាលា ដើម្បីថ្លែងអំណរគុណដល់លោកស្រី។ Cabral លោក Fallon លោក Tucci និងលោកស្រី។ Skane សម្រាប់​ការ​គាំទ្រ​កិច្ច​ខិតខំ​ប្រឹងប្រែង​ទាំង​នេះ​ដោយ​សារ​តែ​យើង​មិន​អាច​ធ្វើ​វា​តែ​ម្នាក់​ឯង​។ ពិត​ជា​អរគុណ​សម្រាប់​ការ​ផ្តល់​ថវិកា និង​ការ​គាំទ្រ​ដល់​យើង​ពេញ​មួយ​ឆ្នាំ​សិក្សា។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងអានឈ្មោះជាច្រើន។ អ្នក​មាន​របាយការណ៍​ដែល​អ្នក​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ​ជាមួយ​នឹង​ដែល​ពន្យល់​ពី​ការ​ព្យាយាម​ផ្សេង​គ្នា​មួយ​ចំនួន​នេះ​។ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​មាន​ចម្ងល់​អ្វី​មួយ ខ្ញុំ​រីករាយ​ជាង​ក្នុង​ការ​ពន្យល់​អ្វី​មួយ។ យើង​នឹង​ចាប់​ផ្តើម​ជាមួយ​នឹង​សមិទ្ធិ​ផល​ការ​សរសេរ ស្នាដៃ​និពន្ធ​មួយ​ចំនួន។ ប្រាកដណាស់ នេះមិនរួមបញ្ចូលរាល់សមិទ្ធិផលនៃឆ្នាំនោះទេ ប៉ុន្តែមួយចំនួនដែលយើងមិនមានឱកាសលើកតម្កើង។ ដូច្នេះហើយ យើងមានគម្រោងអ្នកសរសេររឿងវ័យក្មេងរបស់រោងភាពយន្តបូស្តុន។ ហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំមិនអានឈ្មោះ ហើយមនុស្សអាចឈរបន្ទាប់ពីនោះ តើវាដំណើរការសម្រាប់ក្រុម ឬគណៈកម្មាធិការ? អូខេ អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះសម្រាប់គម្រោងអ្នកនិពន្ធវ័យក្មេងរបស់រោងភាពយន្ត Boston Playwrights យើងមាន Michaela Callahan, Mandy Chow, Julia Hanratty, Kian Liu, Jonah Segal, Bethea Pierce, Kira Tramble, Stanley Sunwoo, Becky Wang និង Maria Zara ។ ហើយយើងសូមថ្លែងអំណរគុណដល់លោក Bowen Flynn ដែលបានគាំទ្រសិស្សានុសិស្សពេញមួយនោះ។ យើង​ក៏​អាច​មាន​ការ​ប្រ​កួត​ប្រ​កួត​ប្រ​កួត​ស្ពា​ស្ពែ​រៀ​ផង​ដែរ​។ យើងមានសិស្សរបស់យើងម្នាក់ដែលមកទីនេះនៅយប់នេះ Jonah Siegel ដែលនិយាយយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ ពិតជាបានឈានទៅមុខឆ្ងាយណាស់ ហើយលោក Bowen Flynn និងពួកយើងទាំងអស់គ្នាពិតជាមានមោទនភាពចំពោះកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងនេះ។ សម្រាប់ពានរង្វាន់ Boston Globe Scholastic Writing យើងមានសិស្សរបស់យើងនៅទីនេះនៅយប់នេះ Christine Dehotel ដែលបានទទួលទាំងរង្វាន់កិត្តិយស និងសោប្រាក់។ នាង​ជា​សិស្ស​របស់​លោក Ambrose ដែល​បាន​ចែករំលែក​ជាមួយ​ខ្ញុំ​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ​ថា នាង​មាន​ការ​ប្រមូល​សំណេរ​ទាំង​ស្រុង។ ដូច្នេះ យើង​ពិត​ជា​រំភើប​ចិត្ត​ណាស់​ដែល​បាន​ឃើញ​ការ​ធ្វើ​ការ​នា​ពេល​អនាគត​ដោយ​សង្ឃឹម។ ហើយចុងក្រោយ យើងមានមជ្ឈមណ្ឌលសិក្សាអន្តោប្រវេសន៍សម្រាប់យុវវ័យ។ យើងមាននិស្សិតបីនាក់មកពី Ms. ថ្នាក់ Sanford ។ ទទួលបានពានរង្វាន់ Mosamed Habiba, Michael Pak, Madgulat Takele ។ ដូច្នេះ​ប្រសិនបើ​យើង​អាច​មាន​សិស្ស​ដែល​អាច​មក​នៅ​យប់​នេះ​ឈរ​គោរព​ពួកគេ​បាន សូម​អរគុណ និង​អបអរសាទរ។ ហើយជាការពិតណាស់ សូមអរគុណដល់លោកគ្រូអ្នកគ្រូផងដែរ។ ស្លាយបន្ទាប់គឺសិស្សរបស់យើងកំពុងធ្វើសកម្មភាព។ ដូច្នេះជារៀងរាល់ឆ្នាំ យើងមានឱកាសឱ្យសិស្សខ្លះទៅ ហើយពិតជាទៅសកម្មភាពផ្សេងៗ ដែលពួកគេអាចចូលរួមក្នុងសកម្មភាពរបស់រដ្ឋាភិបាល។ យើងមានថ្ងៃ MASC នៅលើភ្នំ។ យើងមានសិស្សបួននាក់ចូលរួមជាមួយលោក Bowen Flynn ។ ហើយ​យើង​ក៏​ចង់​ថ្លែង​អំណរគុណ​យ៉ាង​ពិសេស​ដល់​សមាជិក​គណៈកម្មាធិកា​សាលា​ដែល​បាន​ចូល​រួម​។ សមាជិកគណៈកម្មាធិការ Graham, Reinfeld និង Rousseau ក៏ដូចជាសមាជិកព្រឹទ្ធសភា Jalen សម្រាប់ការគាំទ្រសិស្សនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ។ សិស្សដែលត្រូវបានជ្រើសរើសសម្រាប់នោះគឺ Mandy Chow, Ann Dupes, Sierra Isbell និង Jonah Segal ។ Segal សូមអភ័យទោស។ លើស​ពី​នេះ​ហើយ​ខ្ញុំ​សុំទោស ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​ខ្ញុំ​និយាយ​លឿន ខ្ញុំ​នឹង​យឺត។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំទទួលបានតាមរយៈឈ្មោះ។ យើងក៏មានសិស្សានុសិស្សចូលរួមក្នុងទិវារដ្ឋាភិបាលនិស្សិត ហើយយើងមានរូបភាពនៅទីនោះបង្ហាញពួកគេនៅក្នុងសកម្មភាពនៅពេលពួកគេចូលរួមក្នុងទិវារដ្ឋាភិបាល។ នោះគឺ Helen Lucas និង Noah Urosofsky ។ អូ សុំទោស អ្នកគឺ Osco ខ្ញុំសុំទោស។ ហើយលោក Bowen Flynn ដែលជាគ្រូបង្រៀនភាសាអង់គ្លេសរបស់យើង អាចទៅជាមួយពួកគេបាននិយាយថា វាជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់ពួកគេ។ ហើយ​យើង​ក៏​កោតសរសើរ​ពេលវេលា​របស់​ពួកគេ​ផងដែរ​។ យើងក៏មានភូមិសាស្ត្រនៅសាលាមធ្យមសិក្សារបស់យើងដែរ ហើយយើងមានបេក្ខជនវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រមកចូលរួម ហើយយើងមានជ័យលាភីខ្លាំងៗមួយចំនួនចេញមក។ យើងបានចែករំលែកជាមួយអ្នកនៅក្នុងនិទានរឿងអំពីសំណួរមួយចំនួនដែលពួកគេត្រូវឆ្លើយ។ ពួកគេអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះយើងចង់ចំណាយពេលមួយនាទីដើម្បីទទួលស្គាល់ Joe Hogan, Richard Mongol, Stanley Tong និង Stefano Lazzaro ដែល​ទទួល​បាន​ចំណាត់​ថ្នាក់​លេខ​១ Elliot Traber-Hill ដែល​ទទួល​បាន​ចំណាត់​ថ្នាក់​លេខ​២ និង Emmett Berryman ដែល​ទទួល​បាន​ចំណាត់​ថ្នាក់​លេខ​៣។ យើងពិតជាមានមោទនភាពចំពោះពួកគេ ពិតជាមានមោទនភាពចំពោះលោក McCarthy, លោក Villard, Ms. O'Donohue និងលោក Zizzo សម្រាប់ការគាំទ្រពួកគេតាមរយៈរឿងនេះ។ ដូច្នេះសិស្សទាំងអស់ដែលខ្ញុំទើបតែដាក់ឈ្មោះ ប្រសិនបើពួកគេអាចចំណាយពេលបន្តិច ប្រសិនបើពួកគេនៅទីនេះ ហើយយើងអាចអបអរសាទរពួកគេសម្រាប់ការងារដ៏ល្អបែបនេះ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំក៏គួរនិយាយផងដែរថា ពួកគេនឹងទទួលបានវិញ្ញាបនបត្រនៅក្នុងអគាររបស់ពួកគេ មិនមែនយប់នេះទេ ដោយគ្រាន់តែចាប់អារម្មណ៍ពីរឿងជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យជាច្រើន។ ព្រឹត្តិការណ៍បន្ទាប់ដែលយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទទួលស្គាល់ថាជាការក្លែងធ្វើរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងមានក្រុមផ្សេងៗគ្នាមួយចំនួនដែលចូលរួមក្នុងការក្លែងធ្វើផ្សេងៗតាមរយៈក្លឹប ឬតាមរយៈសកម្មភាពក្នុងថ្នាក់។ ហើយយើងចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងអង្គការសហប្រជាជាតិគំរូរបស់យើង។ ឆ្នាំនេះ គំរូរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ ត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយលោក Matthew Brophy ។ ហើយគាត់បានធ្វើវាច្រើនជាងសកម្មភាពក្រោយសាលា ហើយគាត់សម្រេចបាននូវរឿងដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនដែលខ្ញុំបានចែករំលែកជាមួយអ្នកក្នុងការនិទានរឿង ប៉ុន្តែពួកយើងពិតជាមានមោទនភាពចំពោះគាត់ដែលអាចធ្វើបានបន្ទាប់ពីរៀនខុសពីក្នុងថ្នាក់ និង គាត់​បាន​យល់ព្រម​លើ​ដំណើរ​កម្សាន្ត​មួយ​យប់​របស់ Dartmouth ដែល​ពួកគេ​មាន​ពេល​វេលា​ដ៏​អស្ចារ្យ ហើយ​ធ្វើ​បាន​យ៉ាង​ល្អ។ ពួកគេមានក្រុមដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំ​បាន​ដាក់​រូបភាព​នៅ​ក្នុង​ផ្ទៃ​ខាង​ក្រោយ​សម្រាប់​អ្នក​ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​គ្រាន់​តែ​អាន​ឈ្មោះ​តាម​រយៈ​និង​សង្ឃឹម​ថា​អ្នក​ដែល​នៅ​ទីនេះ​អាច​នឹង​មាន​កិត្តិយស​។ ដូច្នេះហើយ យើងមាន Emma Ben-Wi, Man Chow, Shahan Qadri ដែលបានទទួលអ្នកទទួលរង្វាន់កិត្តិយសនៅឯការក្លែងធ្វើមួយ។ Brian DiPlazido ដែលបានទទួលពានរង្វាន់ជម្រើសប្រជាជន។ Jack Dodd, ហើយអូ៎, Yamilee Etienne, Sierra Godley, Bridget Inman, Sierra Isbell, Mohammed Jamaldeen, Sean Johnson, Margaret Carroll, Leanne Lam, Evan Russell, Kira Tremble, Kiana Tran, Darren Truong, ដែលបានទទួលទាំងបេក្ខភាពតំណាងឆ្នើមរបស់អង្គការសហប្រជាជាតិ និងអ្នកទទួលពានរង្វាន់ល្អបំផុត ទាំងពីរពានរង្វាន់ផងដែរ។ Daviana Vega, Jaden Ville, Noah Urasco និង Maria Zasra ខ្ញុំមានបញ្ហាយប់នេះ សូមអភ័យទោស Zasra ខ្ញុំសុំទោស។ ពួកគេបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ ស្រឡាញ់ថាមពល និងថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះលោក Brophy ផងដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់នៅទីនេះយប់នេះ ប្រសិនបើពួកគេចង់ឈរជាកិត្តិយស យើងសូមអបអរសាទរអ្នកសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក។ មិនអីទេ ហើយជាចុងក្រោយ ពួកយើងមានការសាកល្បងចំអករបស់យើង និងចានសីលធម៌របស់យើង។ ការសាកល្បងសាកល្បងរបស់យើង ដូចដែលអ្នកបានអាននៅក្នុងនិទានកថា បានចូលរួមក្នុងការសាកល្បងជាច្រើនពេញមួយឆ្នាំសិក្សា។ ពួកគេត្រូវបានដឹកនាំដោយទីប្រឹក្សារបស់យើងគឺលោកស្រី។ Dineu ហើយពួកគេ ទាំងពីរនាក់បានធ្វើការនៅក្នុងថ្នាក់រៀន ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ការសាកល្បងសាកល្បងទាំងនេះ ក៏ដូចជាបន្ទាប់ពីសាលារៀន ហើយបន្ទាប់មកអាចចូលបានយ៉ាងពិតប្រាកដ ទទួលបានពិន្ទុខុសៗគ្នាដោយផ្អែកលើអំណះអំណាងរបស់ពួកគេ និងទទួលបានភាពជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំងមួយចំនួន។ អ្នកចូលរួមក្នុងការសាកល្បងសាកល្បងគឺ Michelle Began, Genevieve Blatt, Eric Brown, Michael Koday, Clay Canavan, Nathan Chevalier, Sophia DeMillo, Brian DiPlacido, Gavin Gain, DeFord Guerra, Nathaniel Hopper, Maria Lima Costa, Helen Lucas, Anna Sophia Marrera, Madeline Morris, Theodore Norton, Mark Parr, Tenzin Richen និង Christopher Rothermel ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានចាន EPICS របស់យើងដែលខ្ញុំបានបង្ហាញរួចហើយ។ ហើយ​អរគុណ​ចំពោះ​ទឹកចិត្ត​សប្បុរស​របស់​អ្នក​ដែល​ពួកគេ​បាន​ទៅ​ប្រទេស​ជាតិ។ ពួកគេមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ពួកគេធ្វើបានល្អជាពិសេស ដូចដែលអ្នកបានអាន។ ហើយយើងគ្រាន់តែចង់ទទួលយកម្តងទៀត ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំបានអរគុណអ្នករួចហើយ ប៉ុន្តែយើងពិតជាកោតសរសើរចំពោះការគាំទ្ររបស់អ្នកសម្រាប់ការធ្វើដំណើរនោះ។ ហើយខ្ញុំចង់អានឈ្មោះសិស្សដែលបានចូលរួម។ ដូច្នេះយើងមាន Sonia Benapal, Anne Dupes, Andre Duriti, Claire Gingo, Amira Laflam, Carmen Morgante, Bahaba Sahil ហើយយើងក៏មានទីប្រឹក្សាដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងគឺលោក Esner ។ ខ្ញុំ​ក៏​មិន​បាន​លើក​ឡើង​នៅ​ក្នុង​ស្លាយ​មុន​នោះ​ដែរ សម្រាប់ Model UN ទីប្រឹក្សា​ម្នាក់​ទៀត​បន្ថែម​ពី​លោក Brophy គឺ​លោកស្រី។ ច្រកទ្វារ។ ប្រសិនបើអ្នកអាចឈរបាន ប្រសិនបើអ្នកអាចចូលរួមបាន ហើយយើងអាចគោរព និងអរគុណអ្នកសម្រាប់ការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់អ្នក។ សូមអរគុណម្តងទៀតសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នក សម្រាប់ការគាំទ្រសិស្សទាំងនេះ និងសូមអបអរសាទរយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះសិស្ស លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងអ្នកទាំងអស់គ្នា។ អរគុណច្រើន ខ្ញុំ​រីករាយ​ក្នុង​ការ​ឆ្លើយ​សំណួរ​ណា​មួយ ប៉ុន្តែ​បាទ ខ្ញុំ​រីករាយ​ក្នុង​ការ​ឆ្លើយ​សំណួរ​ណា​មួយ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: បទបង្ហាញដ៏អស្ចារ្យ។ សូមអបអរសាទរ។ សូមអរគុណ។

[Chiesa]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំ​បាន​កត់​សម្គាល់​ឃើញ​មនុស្ស​ពីរ​បី​នាក់​បាន​ក្រោក​ឈរ​ច្រើន​ដង​ផង​ដែរ ដូច្នេះ​យើង​នឹង​ទទួល​បាន​ខ្លះ។ សិស្សពូកែ ពូកែ។ យើងមានការអាប់ដេតវិទ្យាល័យ Medford និងលទ្ធផលស្ទង់មតិរបស់យើង។ នាយកសាលារបស់យើងគឺលោកស្រី Manta Cabral សូមស្វាគមន៍។

[Cabral]: តើខ្ញុំនៅលើ? បាទ។ រាត្រីសួស្តី អភិបាលក្រុង សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា និងនាយកសាលា លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Eduardo Vinson ។ វាពិបាកនឹងជឿថាក្នុងរយៈពេលតិចជាងពីរសប្តាហ៍ យើងនឹងជូនពរមនុស្សចាស់របស់យើងឱ្យបានល្អនៅពេលដែលពួកគេឆ្លងកាត់ដំណាក់កាលដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សា និងបន្តជាមួយក្រោយមធ្យមសិក្សាក្នុងអាជីពរបស់យើង។ ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាគឺជាពេលវេលាដ៏មមាញឹកជាមួយនឹងការប្រឡង ព្រឹត្តិការណ៍ និងការប្រារព្ធពិធីផ្សេងៗ ប៉ុន្តែវាក៏ជាពេលវេលាដើម្បីឆ្លុះបញ្ចាំងពីសមិទ្ធផល និងការរីកចម្រើនរបស់សាលាផងដែរ។ យប់នេះ យើងនឹងពិនិត្យ និងរំលេចឆ្នាំសិក្សា។ ជាពិសេស យើងនឹងពិនិត្យមើលការស្ទង់មតិវប្បធម៌ និងអាកាសធាតុ ចែករំលែកតម្លៃស្នូលថ្មី និងបទដ្ឋានសហគមន៍ គូសបញ្ជាក់ពីសមិទ្ធិផលនៃកម្មវិធី CTE របស់យើង រួមជាមួយនឹងអ្វីដែលជាបន្ទាប់សម្រាប់ MHS ។ ការស្ទាបស្ទង់វប្បធម៌ និងអាកាសធាតុត្រូវបានគ្រប់គ្រងក្នុងខែឧសភា ឆ្នាំ 2023 ឆ្នាំ 2024 សូមអភ័យទោស ត្រូវបានគ្រប់គ្រងក្នុងខែឧសភា ឆ្នាំ 2023 ហើយម្តងទៀតថ្មីៗនេះនៅចុងខែមេសា ឆ្នាំ 2024 ។ សិស្ស MHS សរុបចំនួន 711 នាក់នៅថ្នាក់ទី 9 ដល់ទី 12 បានចូលរួមក្នុងការស្ទង់មតិកំឡុងពេលផ្តល់យោបល់។ ការស្ទង់មតិនេះមានសមាសភាពចំនួនប្រាំបីប្រភេទ ការយល់ដឹងអំពីវប្បធម៌ និងសកម្មភាព ភាពចម្រុះ និងការដាក់បញ្ចូលក្នុងសាលា បរិយាកាសសាលារៀន ការចូលរួមរបស់សាលា សុវត្ថិភាពសាលារៀន ទំនាក់ទំនងគ្រូបង្រៀនសិស្ស និងការវាយតម្លៃសាលារៀន។ នៅពេលបង្ហាញជាមួយនឹងទិន្នន័យឆ្នាំសិក្សា 2022-2023 MHS បានកំណត់អត្តសញ្ញាណ និងចែករំលែកនៅសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាពីមុនបីប្រភេទ។ ប្រភេទរួមមានផ្នែកនៃកម្លាំង តំបន់ដែលមានលទ្ធផលខុសៗគ្នា និងតំបន់សម្រាប់ការលូតលាស់។ នៅក្នុងស្លាយប្រាំមួយដល់ប្រាំបី ខ្ញុំបានផ្តល់នូវការប្រៀបធៀបស្ថិតិរវាងឆ្នាំទាំងពីរ។ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថា Panorama ដែលជាវេទិកាស្ទង់មតិ កំណត់ការកើនឡើងច្រើនជាងពីរភាគរយជាស្ថិតិដែលមានសារៈសំខាន់ មានន័យថាវាមិនអាចកើតឡើងដោយចៃដន្យទេ ដោយផ្អែកលើទំហំស្ទង់មតិរបស់យើង។ ខ្ញុំបានកំណត់សំណួរពីការស្ទង់មតិដើម្បីចែករំលែកជាមួយអ្នកនៅយប់នេះ ហើយតំណាងឱ្យផ្នែកនៃភាពរឹងមាំ និងផ្នែកបន្តនៃការរីកចម្រើនសម្រាប់វិទ្យាល័យ Medford ។ ដូចដែលបានបង្ហាញនៅលើស្លាយទីប្រាំមួយ កម្មសិទ្ធិរបស់សាលាគឺជាចំនួនដែលសិស្សមានអារម្មណ៍ថាពួកគេមានតម្លៃសមាជិកនៃសហគមន៍សាលា។ នៅក្នុងសំណួរទាំងបី សិស្សបានបង្ហាញពីការកើនឡើង 5% ឬច្រើនជាងនេះពីឆ្នាំសិក្សា 2022-2023។ ការចូលរួមរបស់សាលា។ ការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សានុសិស្ស និងការវិនិយោគនៅក្នុងសាលានៅតែមានស្ថេរភាពនៅ 91% ។ ហើយចុងក្រោយគឺការឱ្យតម្លៃសាលា។ តើសិស្សប៉ុន្មាននាក់មានអារម្មណ៍ថាសាលាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ សំខាន់ និងមានប្រយោជន៍បានបង្ហាញពីការកើនឡើងពី 7 ទៅ 9% ។ ហើយរុញប្រាំពីរទំនាក់ទំនងសិស្ស-គ្រូ។ ភាពរឹងមាំនៃទំនាក់ទំនងសង្គមរវាងសិស្ស និងគ្រូក្នុង និងក្រៅសាលា។ នៅឆ្នាំនេះ ខ្ញុំនឹងកំណត់អត្តសញ្ញាណទំនាក់ទំនងសិស្ស-គ្រូថាជាចំណុចខ្លាំងនៅ MHS ជាមួយនឹងការកើនឡើងពី 8 ទៅ 10% នៅក្នុងសំណួរទាំងប្រាំដែលបានចែករំលែក។ នេះ​ជា​សក្ខីភាព​នៃ​ការ​លះបង់​របស់​មហាវិទ្យាល័យ​ដ៏​មាន​តម្លៃ​របស់​យើង។ សុវត្ថិភាពសាលាបានបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរ 9-15% នៅក្នុងសំណួរដែលបានកំណត់។ សិស្សនៅសាលាមានអារម្មណ៍សុខស្រួល សិស្សនៅសាលានេះចេះជាមួយគ្នា សិស្សនៅសាលាគម្រាមធ្វើបាបសិស្សដ៏ទៃ ហើយសិស្សសាលានេះឈ្លោះគ្នាច្រើន។ ខ្ញុំចាត់ទុកសុវត្ថិភាពសាលារៀននៅតែស្ថិតក្នុងប្រភេទលទ្ធផលផ្សេងៗគ្នា។ នៅលើស្លាយទីប្រាំបី បរិយាកាសសាលារៀន បរិយាកាសសង្គម និងការសិក្សាទូទៅរបស់សាលា ប្រភេទនេះបានបង្ហាញពីកំណើនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ពីឆ្នាំសិក្សា 2022-2023។ សំណួរដែលមានការផ្លាស់ប្តូរដ៏អស្ចារ្យបំផុតគឺ មនុស្សពេញវ័យនៅសាលានេះផ្តល់រង្វាន់ដល់សិស្សសម្រាប់អាកប្បកិរិយាវិជ្ជមាន សិស្សនៅសាលានេះព្យាយាមដោះស្រាយការមិនយល់ស្របរបស់ពួកគេជាមួយសិស្សផ្សេងទៀតដោយនិយាយជាមួយពួកគេ ហើយច្បាប់ និងវិន័យរបស់សាលាត្រូវបានអនុវត្តដោយស្មើភាព និងយុត្តិធម៌។ ជាចុងក្រោយ ការយល់ដឹង និងសកម្មភាពវប្បធម៌ រួមជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលភាពចម្រុះ បង្ហាញថាពួកគេមាននិន្នាការក្នុងទិសដៅវិជ្ជមាន។ វិទ្យាល័យ Medford បានផ្តោតលើការបង្កើតបរិយាកាសដែលសិស្សមានអារម្មណ៍ស្វាគមន៍ ការគាំទ្រ និងសុវត្ថិភាព។ យើងបានខិតខំប្រឹងប្រែង និងការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងម៉ឺងម៉ាត់ក្នុងការស្តាប់សំឡេងសិស្ស និងបុគ្គលិក ហើយមិនត្រឹមតែបានស្តាប់ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនៅ MHS ដើម្បីបញ្ចូលមតិកែលម្អ និងការផ្តល់យោបល់។ យើងបានរៀបចំការជួបជុំសហគមន៍បន្ថែមទៀត ដើម្បីកសាងស្មារតី និងមោទនភាពរបស់សាលា។ យើងបានធ្វើការរួមគ្នាលើគុណតម្លៃស្នូល ហើយបានបញ្ចូលការអនុវត្តការស្ដារឡើងវិញជាបន្តបន្ទាប់ទៅក្នុងការងាររបស់យើងជាមួយសិស្ស រួមជាមួយនឹងការផ្តល់នូវការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈលើយុទ្ធសាស្ត្រអន្តរាគមន៍គំរូដែលមានលក្ខណៈស្តារឡើងវិញ និងកម្រិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ យើងយល់ថាការផ្លាស់ប្តូរវប្បធម៌ និងអាកាសធាតុនៅវិទ្យាល័យ Medford នឹងត្រូវការពេលវេលា ប៉ុន្តែយើងប្តេជ្ញាផ្តល់នូវបរិយាកាសសិក្សាដែលរួមបញ្ចូល សុវត្ថិភាព និងតឹងរ៉ឹងក្នុងការសិក្សា ដែលសិស្ស និងបុគ្គលិករបស់យើងសមនឹងទទួលបាន។ ខ្ញុំរីករាយដែលឃើញការផ្លាស់ប្តូរវិជ្ជមានកំពុងត្រូវបានធ្វើឡើង ហើយកំណើននោះត្រូវបានកត់សម្គាល់ក្នុងរយៈពេល 11 ខែរវាងការស្ទង់មតិ។ ការយល់ស្របក្នុងចំណោមអ្នកស្រាវជ្រាវផ្នែកអប់រំកត់សម្គាល់រយៈពេលពី 3 ទៅ 5 ឆ្នាំសម្រាប់ការផ្លាស់ប្តូរ។ ការផ្លាស់ប្តូរទៅការងារមួយចំនួនដែលបានធ្វើនៅឆ្នាំនេះ រួមគ្នាក្នុងនាមជានិស្សិត និងបុគ្គលិក យើងបានអភិវឌ្ឍគុណតម្លៃស្នូលថ្មីរបស់យើង។ បន្ទាប់ពីការសន្ទនា និងការប្រឹក្សា និងក្រុមតូចៗ សិស្សបានជ្រើសរើសតម្លៃស្នូលទាំងបីនៃការគោរព ទំនួលខុសត្រូវ និងការយល់ចិត្ត និងសេចក្តីសប្បុរស។ សម្រាប់បុគ្គលិក យើងបានរៀបចំសិក្ខាសាលាមួយ រួមជាមួយនឹងការពិភាក្សា និងការប្រជុំតាមផ្ទះ និងការស្ទង់មតិ ដើម្បីកំណត់តម្លៃស្នូលទាំងបី។ បទដ្ឋានសហគមន៍ត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងខែមករា ហើយត្រូវបានពិភាក្សាជាសហគមន៍ និងប្រឹក្សា។ យើងបានចាប់ផ្តើមធ្វើការលើទស្សនៈវិស័យរួម រួមជាមួយនឹងរូបភាពរបស់និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ នៅពេលនេះ ខ្ញុំនឹងផ្អាក ហើយខ្ញុំនឹងប្រគល់វាទៅលោក Fallon ដើម្បីរំលេចកម្មវិធី CTE របស់យើង និងសិស្ស។

[Fallon]: សួស្តីលោក លោកស្រី អគ្គនាយក លោកជំទាវ សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា។ ខ្ញុំ​នឹង​ផ្តល់​ការ​ធ្វើ​បច្ចុប្បន្នភាព​សង្ខេប​អំពី​ការងារ​និង​ការ​អប់រំ​បច្ចេកទេស​សម្រាប់​ឆ្នាំ​នេះ។ យើងមានសិស្សចំនួន 304 នាក់ ដែលជាចំនួនខ្ពស់បំផុតរបស់យើងមិនធ្លាប់មាន ចូលរួមក្នុង Freshman Exploratory ។ ក្នុងចំណោមសិស្សទាំងនោះ 185 នាក់ត្រូវបានដាក់ក្នុងកម្មវិធី CTE ហើយសិស្ស 72 នាក់បានជ្រើសរើសផ្លូវវិទ្យាល័យបែបប្រពៃណី។ នៅពេលនេះ យើងមានសិស្សចំនួន 47 នាក់នៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ។ សម្រាប់ការអប់រំសហករណ៍ យើងមានសិស្សចំនួន 58 នាក់។ យុវជន​តារា​យើង​មួយ​ចំនួន​ដែល​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​មុន​ម៉ោង​ចេញ​ពី​ការងារ​និង​រក​លុយ។ ដៃគូបុគ្គលិកជាង 50 បង្កើតភាពជាដៃគូរបស់យើងឥឡូវនេះ។ មនុស្សចាស់ជាច្រើនរបស់យើងនឹងបន្តការងារបន្ទាប់ពីពួកគេបញ្ចប់ការសិក្សា។ ហើយ​ក្រុមហ៊ុន​ពីរ​ដែល​ខ្ញុំ​ដឹង​គិត​ត្រឹម​សប្តាហ៍​នេះ​បាន​ផ្តល់​ការ​សិក្សា​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ​ពេញលេញ​សម្រាប់​និស្សិត​ទាំងពីរ​នេះ​ដែល​កំពុង​ធ្វើការ។ ដូច្នេះវាគួរឱ្យរំភើបណាស់។ ការអាប់ដេតមួយចំនួនទៀត ប្រសិនបើអ្នកអាចចុចលើតំណ។ ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​អំពី​ផ្ទះ​ប៉ុន្មាន​ដង​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​នៅ​ចំពោះ​មុខ​អ្នក ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​នោះ​ជា​ពេល​វេលា​ដ៏​ល្អ​មួយ​ទៀត​ដើម្បី​គូស​បញ្ជាក់​ពី​អ្វី​ដែល​សិស្ស​របស់​យើង​អាច​ធ្វើ​បាន​ក្នុង​សហគមន៍។ ដូច្នេះយើងចាប់ផ្តើមជាមូលដ្ឋានស្អាត ហើយដូចដែលអ្នកនឹងឃើញ រូបភាពនៅពេលដែលវាកើនឡើង ពួកវាកាន់តែមានភាពប្រសើរឡើងបន្តិចម្ដងៗ ពីព្រោះការអនុវត្តធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះ​ហើយ​ជា​អ្វី​ដែល​យើង​ហៅ​ថា រូង​បុរស​នៅ​ចំណុច​នេះ ឬ​ល្អាង​ស្ត្រី។ នោះ​ជា​រោង​ដែល​គេ​ទើប​តែ​ធ្វើ​ថ្មីៗ​នេះ។ នោះគឺនៅសាលា Andrew ។ ដូច្នេះ ដើម្បី​ផ្តល់​ជា​គំនិត​ដល់​និស្សិត​ជាងឈើ​របស់​យើង វា​ជា​គម្រោង​សាងសង់​ផ្ទះ​របស់​យើង ប៉ុន្តែ​តូច​ជាង​បន្តិច។ ក្នុងការជួយដល់សុខភាព យើងមានសិស្ស 7 នាក់របស់យើងបានប្រឡង CNA របស់ពួកគេ។ យើង​មាន​ជំនួយ​ការ​ធ្មេញ​ដែល​មាន​ការ​បញ្ជាក់​ម្នាក់​ឥឡូវ​នេះ។ យើងកំពុងស្វែងរកភាពជោគជ័យជាមួយនឹងកម្មវិធីចុះឈ្មោះចូលរៀនពីរដងរបស់ Bunker Hill Community College ហើយយើងកំពុងស្វែងរកភាពជាដៃគូថ្មីសម្រាប់ការបង្វិលគ្លីនិកជាមួយមន្ទីរពេទ្យ Winchester ។ និស្សិតកម្មករសំណង់ និងសិប្បកម្មរបស់យើង រូបភាពនៅខាងស្តាំ បានទទួលអាជ្ញាប័ណ្ណហាត់ការលើករបស់ពួកគេកាលពីសប្តាហ៍មុន ហើយសិស្ស 15 នាក់ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងសមាគមកិត្តិយសបច្ចេកទេសជាតិ។ សម្រាប់និស្សិតផ្នែកអគ្គិសនីរបស់យើង និស្សិតពីរនាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យចូលរួមក្នុងសហជីពអគ្គិសនី IBEW ។ និស្សិតចំនួនប្រាំបួននាក់នឹងចូលបម្រើការងារជាកូនជាងភ្លាមៗបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា។ រូបភាពនៅខាងស្តាំខាងក្រោមគឺជារូបភាពនៃកម្មវិធីរចនាក្រាហ្វិចរបស់យើងដែលផលិតអាវយឺត Mustang មោទនភាពសម្រាប់ swag ថ្មីមួយចំនួនដែលអាចដាក់លក់នៅក្នុងផ្សារទំនើប Mustang ។ រឿងពីរទៀតដែលត្រូវចែករំលែកជាមួយអ្នកនៅយប់នេះ មួយគឺគម្រោងចំហេះ ដែលជាកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នារវាងកម្មវិធី CTE ជាច្រើន។ ដូច្នេះទាំងអស់នេះបានចាប់ផ្តើមដោយការប្រមូលកាកសំណល់ប្រេងបន្លែពីការធ្វើម្ហូប។ និស្សិតជីវបច្ចេកវិទ្យាបានចាប់ផ្តើមដំណើរការបំប្លែង និងប្រើប្រាស់ប្រេងឆាទៅជាឥន្ធនៈដុតស្អាត។ បន្ទាប់មក សិស្សានុសិស្សបានបន្តសិក្សា និងស្ទាត់ជំនាញបច្ចេកទេស ដើម្បីបង្កើតជីវម៉ាស៊ូតចម្រាញ់ជាច្រើនហ្គាឡុងដោយជោគជ័យ ដែលដុតបានស្អាតជាងប្រេងម៉ាស៊ូតធម្មតា។ ពួកគេក៏ទទួលបានជំនួយ $2,000 ពី Medford Educational Foundation ដើម្បីជួយចំណាយលើការផ្គត់ផ្គង់។ Metal Fab និង Auto Tech បានបញ្ចប់ការដោះដូរម៉ាស៊ីននៃរថយន្ត Go-kart ហើយទីផ្សារពាណិជ្ជកម្មបានស្វែងយល់ពីលទ្ធភាពនៃការចាប់ផ្តើមអាជីវកម្មផលិតចំហេះ។ ពួកគេក៏បានធ្វើដំណើរទៅមើលរោងចក្រចំហេះគឺ Northeast Biodiesel ដែលមានទីតាំងនៅ Greenfield ដើម្បីសង្កេតមើលវាក្នុងទ្រង់ទ្រាយធំជាងនេះ។ Coral Chavez នឹងបង្ហាញគម្រោងចំហេះរបស់យើងនៅសន្និសីទ MAVA Connecting for Success នៅខែមិថុនា។ ទន្ទឹមនឹងនោះ ប្រសិនបើអ្នកនៅក្នុងសង្កាត់នោះ ថ្ងៃសុក្រ យើងកំពុងមានផ្ទះចំហរមួយដើម្បីបង្ហាញពីស្នាដៃមួយចំនួនរបស់សិស្សរបស់យើងនៅឆ្នាំនេះ។ យើងនឹងរំលេចគម្រោងចំហេះ។ រឿងចុងក្រោយដែលខ្ញុំចង់ចែករំលែក ហើយប្រសិនបើសមាជិកក្រុមនៅទីនេះ ប្រសិនបើអ្នកអាចមកចូលរួមជាមួយខ្ញុំបាន គឺដើម្បីផ្តល់កិត្តិយសដល់ក្រុមមនុស្សយន្តរបស់យើងដែលមានម្តងទៀត តើពួកគេនៅទីនេះទេ? ដូច្នេះ​នេះ​ជា​ឆ្នាំ​ទី​៣​ហើយ​ដែល​សិស្ស​របស់​យើង​បាន​ចូល​រួម​ប្រកួត។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទទួលបានកំណត់ត្រារបស់ខ្ញុំនៅទីនេះ។ ហើយខ្ញុំចង់គោរពសិស្ស។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជារំភើបណាស់ដែលបានប្រកាសថាក្រុម MVTHS Mate Robotics របស់ Medford បានឈ្នះពានរង្វាន់ Mate Rove New England Regional Championship ម្តងទៀត។ នៅឆ្នាំនេះ ពួកគេបានយកឈ្នះ Phillips Exeter Academy ដោយពិន្ទុ 445 ដល់ 437។ ឥឡូវនេះពួកគេនឹងតំណាងឱ្យ New England ក្នុងការប្រកួតនៅ Tennessee មែនទេ? ខ្ញុំចង់គោរព Tim Hunt, Ben Santana, Miles Hilliard, Scott Campbell, Jonas Wurz, Matt Harris, Aaron Van Daniel, Zach Bertocchi, Franklin Soto-Ortiz, Noah Reed និង Ben Wertz ។ សូមអបអរសាទរ។ ខ្ញុំមិនដែលព្យាយាមពន្យល់អ្វីទាំងអស់នៅក្នុងវិស្វកម្ម និងមនុស្សយន្តទេ។ ខ្ញុំទុកវាសម្រាប់សិស្ស ដូច្នេះសូមប្រាប់យើងពីអ្វីដែលអ្នកបានធ្វើ។

[Harris]: ហេ នៅទីនោះ ខ្ញុំគឺ Matty Harris សមាជិកនៃ SecRobotics ជាក់ស្តែង ក្រុមមនុស្សយន្ត MVTHS របស់យើង។ ដូចដែលយើងបានលើកឡើង យើងប្រកួតប្រជែងក្នុងការប្រកួតប្រជែង MATE ROV ដូច្នេះហើយយើងរចនាមនុស្សយន្តនៅក្រោមទឹកដែលត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីប្រកួតប្រជែងក្នុងការប្រកួតប្រជែងដែលយើងធ្វើកិច្ចការដែលធ្វើត្រាប់តាមកិច្ចការបរិស្ថានពិភពលោកជាក់ស្តែងដូចជា ដូចជាការសម្អាត និយាយថា សំរាមចេញពីមហាសមុទ្រ ឬការស្វែងរកទិន្នន័យអំពីជីវិតក្នុងសមុទ្រ ការកែលម្អទីជម្រក និងរបស់របរបែបនេះ។ វាពិតជាបទពិសោធន៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ ការរួមបញ្ចូលគ្នានៃវិញ្ញាសាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើននៅក្នុងវិស្វកម្ម ផ្នែករឹង អគ្គិសនី និងសូហ្វវែរ។ ខ្ញុំបានរកឃើញថាវាជាបទពិសោធន៍សិក្សាដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយយើងក៏ចង់ទទួលស្គាល់ថា យើងមិនអាចធ្វើបែបនេះបានទេ បើគ្មានការជួយជ្រោមជ្រែងពីគ្រូវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង គឺលោក Christie គាត់បានចំណាយពេលរាប់ម៉ោងជាមួយយើង និងលោកស្រី។ Miller ផងដែរ គ្រូសរសេរកម្មវិធីរបស់យើង ហើយនិយាយថា វាពិតជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យ។ ខ្ញុំពិតជាអរគុណខ្លាំងណាស់។ សូមអរគុណ។

[Fallon]: ម្យ៉ាងទៀត ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់លោកស្រី។ Rachel Perry ដែលពិតជាល្អក្នុងការជួយយើងស្វែងរកផ្លូវមួយចំនួននៅក្នុងអាងទឹក ដើម្បីសាកល្បងមនុស្សយន្តរបស់យើង។ ដូច្នេះ​សូម​អរគុណ Rachel សម្រាប់​រឿង​នោះ។ មិនអីទេ ត្រលប់ទៅអ្នកវិញ Marta ។

[Cabral]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ជឿ​ថា​យើង​នៅ​លើ​ស្លាយ ១៤។ ដូច្នេះ រួមជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសាលាសម្រាប់វិទ្យាល័យ Medford និងបានតម្រឹមជាមួយផែនការយុទ្ធសាស្រ្តស្រុកដែលយើងកំណត់នៅឆ្នាំនេះសម្រាប់អាទិភាពជាយុទ្ធសាស្រ្តសម្រាប់ MHS ។ ហើយពួកគេត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងផែនការកែលម្អសាលារៀនសម្រាប់វិទ្យាល័យ Medford ។ ផែនការនេះនឹងមានរយៈពេលជាង 3 ឆ្នាំ ហើយអាទិភាពចំនួន 4 ត្រូវបានអនុវត្តតាមដែលយើងចង់កែលម្អ ឬកែលម្អសមិទ្ធិផលសិក្សា និងបច្ចេកទេសរបស់សិស្ស។ ទីពីរគឺអនុវត្តការអនុវត្តដើម្បីធានាបាននូវបរិយាកាស និងវប្បធម៌សាលារៀនប្រកបដោយសុវត្ថិភាព រួមបញ្ចូល និងគាំទ្រសម្រាប់សមាជិកសហគមន៍ទាំងអស់។ ទី​បី​គឺ​ការ​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​នូវ​ការ​ចូល​រួម​ក្នុង​សហគមន៍ និង​ការ​សហការ​គ្នា​និង​ទម្លាប់​ឱ្យ​បាន​ទៀងទាត់ និងការប្រាស្រ័យទាក់ទងប្រកបដោយតម្លាភាពជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់នៅក្នុង Medford និងដើម្បីបង្កើតបញ្ជីយុទ្ធសាស្រ្តនៃតម្រូវការសម្ភារៈបរិក្ខារដើម្បីផ្តល់ជូនសិស្ស និងបុគ្គលិកនូវបរិយាកាសសិក្សាស្អាត សុវត្ថិភាព និងអំណោយផលផ្នែកសិក្សា។ ដូច្នេះអាចរកឃើញនៅក្នុងផែនការកែលម្អសាលារៀន។ នៅលើស្លាយទី 15 ខ្ញុំចង់ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលើស្ថានភាពនៃការណែនាំអំពីរបាយការណ៍របស់វេលស៍ដែលត្រូវបានផ្តល់កាលពីឆ្នាំមុន ហើយដែលត្រូវបានពិនិត្យនៅដើមឆ្នាំសិក្សានេះ។ សម្រាប់អនុសាសន៍ដំបូង ការបង្កើតគណៈកម្មាធិការ MHS ត្រូវបានណែនាំ។ មានសរុបចំនួនបួននាក់ដែលត្រូវបានណែនាំដល់សាលា និងដល់គណៈកម្មាធិការ ពួកគេគឺជាក្រុមសុវត្ថិភាព និងសន្តិសុខ។ យើងបានអនុវត្តវាដោយកិច្ចប្រជុំប្រចាំសប្តាហ៍ជាមួយ SRO របស់យើង រដ្ឋបាល និងនាយកការប្រឹក្សាសាលា។ ការប្រជុំប្រចាំខែក៏ត្រូវបានធ្វើឡើងជាមួយការិយាល័យមេធាវីស្រុកដើម្បីពិភាក្សាអំពីការគាំទ្រសម្រាប់យុវជននៅ Medford ។ គណៈកម្មាធិការភាពចម្រុះ សមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូលត្រូវបានណែនាំ។ យើងមិនទាន់បានបង្កើតគណៈកម្មាធិការផ្លូវការនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែយើងនឹងអនុវត្តមួយសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 24-25 ។ យើងទទួលស្គាល់ និងជឿជាក់ថា ការដាក់បញ្ចូល ភាពចម្រុះ និងសមធម៌ ត្រូវតែជាចំណុចកណ្តាលនៃការងាររបស់យើង។ សហគមន៍លើបទដ្ឋានសម្រាប់អាកប្បកិរិយាសិស្ស តម្លៃរួម។ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងបានសម្រេចចិត្តធ្វើជាសាលាទាំងមូល និងដើម្បីបង្កើតបទដ្ឋានរួម និងតម្លៃស្នូលរួម រួមជាមួយនឹងសាលាទាំងមូលមានចក្ខុវិស័យរួមគ្នាសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ រួមជាមួយនឹងរូបភាពនៃនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ហើយជាចុងក្រោយ គណៈកម្មាធិការកាលវិភាគ ទីប្រឹក្សាត្រូវបានជួលដោយ MPS ហើយយើងកំពុងបន្តពិនិត្យឡើងវិញនូវអនុសាសន៍របស់ពួកគេសម្រាប់ការអនុវត្ត។ អនុសាសន៍ទីពីរគឺផ្តល់ឱកាសកាន់តែច្រើនសម្រាប់ការបញ្ចូល និងការសម្រេចចិត្តរបស់គ្រូ និងបង្កើតទំនាក់ទំនងរវាងគ្រូ និងរដ្ឋបាល។ មតិកែលម្អត្រូវបានដាក់បញ្ចូលជាបន្តបន្ទាប់ទៅក្នុងកិច្ចប្រជុំបុគ្គលិកទាំងអស់ រួមជាមួយនឹងដំណើរការអំពីរបៀបប្រមូលមតិកែលម្អ និងការផ្តល់យោបល់ពេញមួយឆ្នាំស្ទើរតែទាំងអស់។ លេខបី ការស្ទង់មតិអ្នកថែទាំមាតាបិតាអំពីវប្បធម៌ និងអាកាសធាតុ និង MHS ក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំសិក្សា 2023 2024 បច្ចុប្បន្នយើងកំពុងធ្វើការលើការបង្កើតការស្ទង់មតិនេះ ហើយចែកចាយវានៅចុងឆ្នាំសិក្សាទៅកាន់អ្នកថែទាំ និងឪពុកម្តាយរបស់យើង។ លេខបួន សហការី MHS ឬជំនួយការនាយកសាលា។ យើងបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរផ្នែករដ្ឋបាល ហើយយើងបានជួលជំនួយការនាយកសាលាសម្រាប់ប្រតិបត្តិការ និងការចូលរួមរបស់សាលា និងសិស្ស។ សូមអភ័យទោស ប្រតិបត្តិការ និងការចូលរួមរបស់សិស្ស ដែលឥឡូវនេះជាផ្នែកនៃក្រុមរដ្ឋបាលនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ការណែនាំសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងថ្មី ជំនួយការនាយកសាលាថ្មីបានចូលរួមក្នុងសន្និសីទ AP ក្នុងតំបន់នៅឆ្នាំនេះ ហើយការណែនាំត្រូវបានផ្តល់ជូនជាបន្តបន្ទាប់ដល់ APs តាមរយៈប្រទេសឆាដ និងខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់។ ពួកគេក៏បានចូលរួមសិក្ខាសាលា និងឱកាសអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតដែលផ្តល់ជូនដល់ APs នៅក្នុងតំបន់របស់យើង។ MPS ក៏បានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវគ្រូបង្វឹកម្នាក់នៅឆ្នាំនេះផងដែរ ដែលពិតជាអស្ចារ្យតាមរយៈសមាគមអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា។ ចុងក្រោយ ស្លាយចុងក្រោយគឺជាគំនិតសម្រាប់ផ្តេក។ វិទ្យាល័យ Medford ហើយនេះគឺជាសំណើកម្មវិធីដែលយើងចង់សាកល្បងនៅវិទ្យាល័យ។ វិទ្យាល័យ Medford បានកំណត់តម្រូវការសម្រាប់កម្មវិធីជំនួសសម្រាប់សិស្សដែលមានហានិភ័យ ដែលមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការអប់រំពិសេសនៅវិទ្យាល័យ។ បច្ចុប្បន្ននេះ យើងមានកម្មវិធីសិក្សាព្យាបាល ប៉ុន្តែយើងកំពុងមើល ការសាកល្បងកម្មវិធីជំនួសនៅក្នុងវិទ្យាល័យសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ សិស្សទាំងនេះបច្ចុប្បន្នមិនមានដំណើរការសិក្សាគ្រប់គ្រាន់ទេ ហើយពួកគេត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណ កំពុងធ្វើចំណាត់ថ្នាក់ម្តងទៀតជាលើកទីមួយ ឬលើកទីពីរ ដូច្នេះពួកគេមានអាយុលើស ខ្វះការជឿជាក់ និងមានហានិភ័យនៃការបោះបង់ការសិក្សាដោយសារបញ្ហានោះ។ ការតស៊ូរបស់ពួកគេរួមមានឧបសគ្គទាក់ទងនឹងសិស្ស ទាក់ទងនឹងគ្រួសារ ទាក់ទងនឹងសាលារៀន ឬសហគមន៍ដែលទាក់ទងនឹងឧបសគ្គដែលយើងបានរកឃើញថាកំពុងរារាំងដល់វឌ្ឍនភាពសិក្សារបស់ពួកគេឆ្ពោះទៅរកការបញ្ចប់ការសិក្សា។ តាមរយៈការបង្កើតការកំណត់ជំនួស យើងអាចកំណត់ការអប់រំជាលក្ខណៈបុគ្គល ផ្តល់ការគាំទ្រដល់ការបញ្ចប់ការសិក្សា និងការបញ្ចប់ការសិក្សាជាមួយនឹងក្រុមរបស់ពួកគេ ហើយយើងអាចបត់បែនបានកាន់តែច្រើនក្នុងការយល់ដឹងពីឧបសគ្គរបស់សិស្ស ដែលកំពុងរារាំងពួកគេពីការធ្វើឱ្យការសិក្សារីកចម្រើនដែលពួកគេត្រូវការនៅក្នុង បញ្ជាឱ្យបញ្ចប់ការសិក្សាទាន់ពេលវេលា។ នៅពេលនេះ យើងបានបញ្ចប់ការធ្វើបទបង្ហាញរបស់យើងហើយ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុត ហើយប្រហែលជាផ្នែកដ៏គួរឱ្យរំភើបបំផុតនៃពេលវេលានេះនៅក្នុងខែឧសភា គឺជាពិធីចាប់ផ្តើមដែលខិតជិតមកដល់យ៉ាងឆាប់រហ័ស ខណៈដែលមនុស្សចាស់របស់យើង ថ្នាក់នៃឆ្នាំ 2024 ជិតបញ្ចប់ការសិក្សា។ ដូច្នេះយើងសូមអញ្ជើញអ្នកជាផ្លូវការនៅថ្ងៃទី 5 ខែមិថុនានៅកីឡដ្ឋាន Formel សម្រាប់ការបញ្ចប់ថ្នាក់នៃឆ្នាំ 2024 ។ ខ្ញុំសូមអរគុណចំពោះការគាំទ្ររបស់អ្នកបន្ត ហើយប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរ ឬមតិយោបល់ ឬយើងអាចយកវាទៅក្រៅបណ្តាញ។

[Ruseau]: សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍។ ចំណងជើងសម្រាប់ខ្ញុំពិតជាការស្ទង់មតិ ហើយខណៈពេលដែលមានរបស់ល្អ ៗ ជាច្រើននៅទីនោះ ប៉ុន្តែនៅក្នុងទិន្នន័យស្ទង់មតិ អ្វីគ្រប់យ៉ាងបានទៅក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ អ្វីគ្រប់យ៉ាង។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ នេះ​ជា​កប៉ាល់​ចម្បង​ដំបូង​របស់​អ្នក​ជា​មុន​សិន ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្នក​គួរ​តែ​មាន​មោទនភាព​ណាស់។ ខ្ញុំចង់និយាយថា មួយ មិនមែនមួយឆ្នាំសិក្សាពេញទេ ហើយវាជាការចាប់អារម្មណ៍ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែមានច្រើននៅទីនេះ ដែលយើងអាចនិយាយបានពេញមួយយប់ ប៉ុន្តែទិន្នន័យស្ទង់មតិដែលខ្ញុំបានរង់ចាំដោយដកដង្ហើមធំ ហើយ សូមអរគុណចំពោះការងារដ៏អស្ចារ្យដែលអ្នកបានធ្វើ ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំអ្វីដែលអ្នកអាចធ្វើបាននាពេលអនាគត។

[Cabral]: អរគុណ ខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាបានទេបើគ្មានបុគ្គលិក និងជាមួយសិស្សនៅឆ្នាំនេះ។ ពួក​គេ​បាន​ទទួល​ការ​គាំទ្រ​យ៉ាង​ខ្លាំង ហើយ​ពួក​គេ​ពិត​ជា​បាន​រំកិល​ដៃ​អាវ​របស់​ពួក​គេ​ឡើង​យ៉ាង​ខ្លាំង។ បុគ្គលិកនៅ MHS និងពិតជាទទួលយករឿងនេះជាមួយខ្ញុំ ព្រោះវាសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​អរគុណ​ពួកគេ។ ខ្ញុំដឹងថាមានបន្ទប់ជាច្រើន ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាអរគុណពួកគេ ព្រោះខ្ញុំមិនអាចធ្វើវាដោយខ្លួនឯងបានទេ។ មិន​អាច​ជជែក​គ្នា ឬ​ក្រុម​អ្នក​គ្រប់គ្រង​បាន​ទេ។ សមាជិក Graham និងសមាជិក Bramley ។

[Graham]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរពីរបីអំពីសំណើកម្មវិធីជំនួស។ នេះពិតជាបានកើតឡើងនៅពេលដែលយើងកំពុងមានការពិភាក្សាមួយចំនួនដើម្បីចាប់ផ្តើមផ្តល់ការងារមួយចំនួនដែលយើងត្រូវធ្វើសម្រាប់ MSBA ដើម្បីពិពណ៌នាអំពីប្រភេទនៃកម្មវិធីដែលកើតឡើងនៅក្នុងអគារ ហើយបន្ទាប់មកក៏ចាប់ផ្តើមគិតអំពីអ្វីដែលយើងចង់បានកម្មវិធី។ កើតឡើងនៅក្នុងអគារ ហើយលោកស្រី Cabral បាននាំរឿងនេះទៅមុខ។ ហើយខ្ញុំបានសុំឱ្យនាងចែករំលែកគំនិតរបស់នាងជាមួយពួកយើងទាំងអស់គ្នា ដើម្បីអោយយើងអាចយល់ពីប្រភេទនៃគោលដៅនៅទីនេះ។ ដូច្នេះ តើអ្នកអាចនិយាយបន្តិចអំពីរឿងនេះបានទេ នៅពេលដែលអ្នកគិតថាអ្នកអាចធ្វើកិច្ចការនេះ និងបុគ្គលិកដែលអ្នកគិតថាអ្នកត្រូវការដើម្បីធ្វើវា និងឧបសគ្គផ្សេងទៀតដែលមាននៅក្នុងវិធីរបស់អ្នកក្នុងការជួយសិស្សទាំងនេះនៅពេលនេះ?

[Cabral]: បាទ/ចាស ខ្ញុំបានស្នើរគំរូពីរអំពីរបៀបដែលវាអាចដំណើរការបាន។ មួយ​គឺ​ត្រូវ​មាន​មនុស្ស​ធម៌ មាន​បុគ្គលិក​តិច ហើយ​មាន​មនុស្ស​ធម៌ និង​គ្រូ STEM។ ហើយបន្ទាប់មកមួយទៀតគឺត្រូវមានអ្នកសិក្សាស្នូលចំនួនបួននៅក្នុងថ្នាក់។ យើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សដូចដែលខ្ញុំបានរៀបរាប់ថា មានអាយុលើសកំណត់ ហើយមានការប្រញាប់ប្រញាល់ដើម្បីឱ្យពួកគេឈានដល់ថ្នាក់ទី 10 យើងដឹងថានៅពេលដែលយើងទទួលបានសិស្សរហូតដល់ថ្នាក់ទី 10 អត្រាបញ្ចប់ការសិក្សារបស់ពួកគេគឺខ្ពស់ជាងប្រសិនបើពួកគេរៀនថ្នាក់ទី 9 ម្តងទៀត។ ឬធ្វើម្តងទៀត។ ថ្នាក់ទីប្រាំបួនពីរដង ដែលពួកយើងមានសិស្សធ្វើកិច្ចការនោះ។ ដូច្នេះនៅពេលនិយាយអំពីឧបសគ្គដែលខ្ញុំមាននាពេលបច្ចុប្បន្ន វាពិតជាមានបុគ្គលិក និងជាយុទ្ធសាស្រ្តសម្លឹងមើលពីរបៀបដែលបុគ្គលិកអាចដំណើរការដើម្បីគាំទ្រសិស្សឱ្យល្អបំផុត ព្រោះខ្ញុំមិនចង់បង្កើតកម្មវិធីដែលមិនមានការគាំទ្រពេញលេញពីតម្រូវការ។ ដែលបច្ចុប្បន្នពួកគេត្រូវការជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ក៏​លំហ​ដែរ យើង​ត្រូវ​មើល​លំហ និង​កន្លែង​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ឱ្យ​បាន​ល្អ​បំផុត​នៅ​ក្នុង​វិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំ​មាន​គំនិត​ជា​ច្រើន​សម្រាប់​ពេល​យើង​ស្រមៃ​មើល​វិទ្យាល័យ​ឡើងវិញ ប៉ុន្តែ​វា​មាន​ភាព​បន្ទាន់​មួយ​នៅ​ពេល​នេះ ដោយ​ផ្អែក​លើ​ទិន្នន័យ​ដែល​យើង​បាន​បង្ហាញ​ជាមួយ​នឹង​សិស្ស​របស់​យើង​មួយ​ចំនួន​ដែល​មាន​ហានិភ័យ​ក្នុង​ការ​បោះបង់​ចោល។

[Graham]: ដូច្នេះហើយ តើអ្នកគិតថា អ្នកអាចចាប់ផ្តើមកម្មវិធីនេះនៅឆ្នាំក្រោយ និង តើវាឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងថាមវន្តនៃការកំណត់ពេលបច្ចុប្បន្នរបស់អ្នកទេ?

[Cabral]: ដូច្នេះ​បច្ចុប្បន្ន​យើង​នៅ​តែ​ធ្វើ​កាលវិភាគ​។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថានឹងកំណត់ថាតើយើងអាច និងស្នើទៅការិយាល័យកណ្តាល ប្រសិនបើយើងមានបុគ្គលិកដែលអាចអនុញ្ញាតបាន។ យើងក៏កំពុងកំណត់អត្តសញ្ញាណគ្រូបង្រៀនដែលអាចផ្តល់អន្តរាគមន៍ដល់សិស្ស MHS ទាំងអស់។ ដូច្នេះ វា​ជា​ផ្នែក​មួយ​ដ៏​តូច​មួយ​ក្នុង​ពេល​បច្ចុប្បន្ន​នេះ​ថា តើ​យើង​មាន​បុគ្គលិក​បច្ចុប្បន្ន​ដែល​ត្រូវ​ការ។ ប្រសិនបើយើងត្រូវការបុគ្គលិកបច្ចុប្បន្ន ខ្ញុំចង់យកសិស្សមួយក្រុមតូច ហើយអាចធ្វើអ្វីមួយ ហើយសាកល្បងវាក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ ក្នុងឆ្នាំសិក្សាខាងមុខ។ ប៉ុន្តែតាមពិតទៅ ខ្ញុំនឹងមិនដឹងទេ រហូតដល់ប្រហែលជាពីរសប្តាហ៍ក្រោយនៅពេលវាមកដល់ ព្រោះខ្ញុំចង់ផ្តល់ការអន្តរាគមន៍ផ្នែកគណិតវិទ្យា និងជំនួយ ELA សម្រាប់សិស្សទាំងអស់។

[Graham]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា នេះជាយុទ្ធសាស្ត្រ គម្រោង និងគំនិតផ្តួចផ្តើមដែលគណៈកម្មាធិការបាននឹងកំពុងស្នើសុំឱ្យដាក់ចេញ ពីបរិវេណវិទ្យាល័យ។ ហើយខ្ញុំពិតជារីករាយណាស់ដែលបានឮថាយើងកំពុងមើលទិន្នន័យ យើងកំពុងកំណត់អត្តសញ្ញាណសិស្សដែលមានហានិភ័យ ហើយយើងដឹងពីរបៀបពិសេសដើម្បីជួយពួកគេ និងកន្លែងណា និងពេលណាត្រូវធ្វើអន្តរាគមន៍។ នោះហើយជាចាប់តាំងពីខ្ញុំបាននៅក្នុងគណៈកម្មាធិសាលាមកខ្ញុំដូចជាបានរង់ចាំព្យញ្ជនៈសម្រាប់ការធ្វើបទបង្ហាញនេះ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​សប្បាយ​ចិត្ត​ណាស់​ដែល​ទីបំផុត​វា​មក​ដល់​ទី​នេះ។ ហើយ​វា​មាន​រយៈពេល​តែ​បួន​ឆ្នាំ​កន្លះ​ប៉ុណ្ណោះ ហើយ​វា​មិន​បាន​មួយ​ទសវត្សរ៍​ទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់តម្រៀបដូចយើងទាំងអស់គ្នានៅទីនេះ ប៉ុន្តែបន្ទប់នេះពេញហើយ ពីព្រោះពួកយើងនឹងមានបទបង្ហាញអំពីថវិកាឆាប់ៗនេះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​សូម​លើក​ឡើង​ថា កញ្ញា Cabral ទទួល​បាន​បុគ្គលិក​ដែល​នាង​ត្រូវ​ការ​សាកល្បង​កម្មវិធី​នេះ​នៅ​ឆ្នាំ​ក្រោយ មិន​ថា​មាន​រឿង​អ្វី​កើត​ឡើង​ជាមួយ​នឹង​ថវិកា។

[Branley]: ខ្ញុំនឹងទីពីរ។

[Lungo-Koehn]: ចលនាដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក Bramley ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?

[Graham]: ឱកាស។

[Lungo-Koehn]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។

[Graham]: អរគុណ នោះហើយជាវា។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Bramley?

[Branley]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំអាចជាអ្នកគាំទ្រដ៏ធំបំផុតរបស់អ្នក។ ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​តាំង​ពី​ថ្ងៃ​ដំបូង​ថា​ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្នក​ជា​មនុស្ស​ឯកកោ ខ្ញុំ​ស្ថិត​នៅ​ក្នុង​គណៈកម្មាធិការ​ដើម្បី​ជួល​អ្នក។ សូមចាំថាលោក Graham នៅទីនោះផងដែរ នៅទីនោះប្រហែលជាមានពួកយើងពី 10 ទៅ 15 នាក់ដែលនៅក្នុងបន្ទប់នោះ នៅពេលអ្នកមកសម្ភាសន៍ ហើយអ្នកបានដើរចេញទៅក្រៅ ហើយមានភាពស្ងប់ស្ងាត់បែបនេះ។ ហើយខ្ញុំចាំបានថាគ្រាន់តែនិយាយថា ប្រសិនបើអ្នកទាំងអស់គ្នាមិនចង់ឱបនាងឥឡូវនេះទេ ខ្ញុំនឹងផ្លាស់ទី។ ហើយសំណាងល្អដែលអ្នកនៅតែជាសត្វឯក ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែអាចធ្វើបាន ខ្ញុំមិនចង់ក្លាយជាអារម្មណ៍។ ខ្ញុំសន្យាថាខ្ញុំនឹងមិនយំនៅទីនេះទេ។ ហើយរាល់ពេល រាល់សប្តាហ៍ ខ្ញុំនិយាយថា ខ្ញុំមិនយំទេ។ តែ​ទាំង​នេះ​សប្បាយ​រីករាយ នេះ​ធ្វើ​ឲ្យ​ខ្ញុំ​សប្បាយ​ចិត្ត​ខ្លាំង​ណាស់។ ខ្ញុំពិតជាបានជំរុញឱ្យមានការទទួលខុសត្រូវនៅក្នុងស្រុកនេះ។ ខ្ញុំពិតជាបានអង្វរសុវត្ថិភាព ការទទួលខុសត្រូវ បាទ ច្រើនជាងអ្វីទាំងអស់។ ខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះអ្នក ខ្ញុំសូមអរគុណអ្នកខ្លាំងណាស់ ខ្ញុំពិតជាធ្វើ។ អ្នក និង ឆាដ គឺជាតារារ៉ុកនៅក្នុងសៀវភៅរបស់ខ្ញុំ ដូច្នេះសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ខ្ញុំនៅតែមិនយំ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​នៅ​តែ​មាន​ការងារ​ដែល​ត្រូវ​ធ្វើ​ជានិច្ច។ ចំនួនអ៊ីមែលដែលយើងទទួលបានអំពីរឿងជាមូលដ្ឋានប្រចាំថ្ងៃដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងអគារនៅតែជាកង្វល់របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនព្យាយាមធ្វើជា Debbie Downer តាមមធ្យោបាយណាមួយទេ ព្រោះខ្ញុំពិតជាអ្នកលើកទឹកចិត្តរបស់ Medford នៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​យើង​មិន​បាត់​បង់​ការ​មើល​ឃើញ​ពី​មួយ​ថ្ងៃ​ទៅ​មួយ​ថ្ងៃ​ រឿងដែលកំពុងកើតឡើង។ ទំព័រ Welch មិនមាននៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើងទេ។ តើយើងអាចមានច្បាប់ចម្លងបានទេ?

[Cabral]: បាទ។ មិនអីទេ យើងនឹងចែករំលែកឡើងវិញ ដែលត្រូវបានស្នើសុំឱ្យបន្ថែមកាលពីម្សិលមិញ។ ដូច្នេះយើងបន្ថែមវានៅព្រឹកនេះ។

[Branley]: បាទ។ អស្ចារ្យ។

[Cabral]: សូមអរគុណ។

[Branley]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ បន្តការងារដ៏អស្ចារ្យ។

[Reinfeld]: សមាជិក Rheintald? បាទ ខ្ញុំមានសំណួរមួយអំពីការស្ទង់មតិ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ក៏​ត្រូវ​បាន​លើក​ទឹក​ចិត្ត​យ៉ាង​ខ្លាំង​ដោយ​លេខ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើនឹងមានកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងណាមួយដើម្បីបំបែកការយល់ដឹងពីវប្បធម៌ ជាពិសេសសកម្មភាព និងការរួមបញ្ចូលភាពចម្រុះ សំណួរទាំងនោះដោយប្រជាជនដែលងាយរងគ្រោះមួយចំនួនដើម្បីមើលថាតើមធ្យមភាគទូទាំងសិស្សនិស្សិតអាចមិនមែនជាតំណាងនៃមនុស្សទាំងនោះដែលជារឿយៗត្រូវបានកំណត់គោលដៅឬអត់ ដោយបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនទាំងនេះ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ឆ្ងល់​ថា​តើ​យើង​អាច​មើល​ឱ្យ​ជិត​បន្តិច​ដើម្បី​មើល​ អ្វីដែលទិន្នន័យរងនោះមើលទៅដូចនៅទីនោះ។

[Cabral]: បាទ ខ្ញុំ​មិន​អាច​យល់​ស្រប​បន្ថែម​ទៀត​ទេ។ យើងមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងឆាប់រហ័សសម្រាប់បទបង្ហាញ។ យើងពិតជាបានធ្វើដូចការសង្ខេបសង្ខេប។ យើងពិតជាត្រូវការបំបែកវា ដើម្បីបន្តការផ្លាស់ប្តូរ និងវឌ្ឍនភាព។ ដូច្នេះហើយ វានឹងត្រូវធ្វើក្នុងអំឡុងរដូវក្តៅ ដើម្បីផ្តោតអារម្មណ៍ និងផ្តោតលើការងារដែលយើងត្រូវធ្វើ។ ខ្ញុំយល់ព្រម។

[Reinfeld]: សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកនេះអាចជាសំណួរសម្រាប់នាយកសាលា ដូច្នេះរបាយការណ៍របស់ Welch បានផ្តោតជាសំខាន់លើវិទ្យាល័យ ក៏មានការណែនាំមួយចំនួនសម្រាប់សាលាផ្សេងទៀតនៅក្នុងស្រុក និងមើលអាកាសធាតុ ប្រភេទ ទូលំទូលាយជាងនៅទូទាំងស្រុក។ . ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំឆ្ងល់ថា តើមានអ្វីកើតឡើងនៅខាងមុខនោះ។

[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះហើយ យើងពិតជាផ្តោតសំខាន់នៅឆ្នាំនេះ ថាជាវិទ្យាល័យ ដើម្បីឱ្យវាឡើង និងដំណើរការ ហើយឱ្យវាក្លាយជាបទពិសោធន៍ផ្សេងសម្រាប់ និងបុគ្គលិកនៅក្នុងអគារ ដែលការស្ទង់មតិបច្ចុប្បន្នឆ្លុះបញ្ចាំង។ មតិកែលម្អយ៉ាងទូលំទូលាយពីរបាយការណ៍វេល យើងមិនបានធ្វើការស្ទង់មតិបែប Panorama នៅក្នុងសាលាផ្សេងទៀត ដើម្បីអាចនិយាយបានថា នេះគឺជាទិន្នន័យជាក់ស្តែង ប៉ុន្តែយើងមានការគាំទ្រសម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងថ្មីមួយចំនួនដែលបានមកលើយន្តហោះ។ បរិបទសកល មានការជួយជ្រោមជ្រែង និងការអនុវត្ត ប៉ុន្តែការផ្តោតអារម្មណ៍ពិតប្រាកដនៅឆ្នាំនេះសម្រាប់ពួកយើងគឺវិទ្យាល័យ ដើម្បីពិតជាមើលឃើញការផ្លាស់ប្តូរទិន្នន័យនេះហើយចាប់ផ្តើមផ្លាស់ទីក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ហើយ​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​សប្បាយ​ចិត្ត​ជា​ខ្លាំង​ដែល​នោះ​ជា​អ្វី​ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង​នៅ​ពេល​នេះ។

[Reinfeld]: បាទ! ខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុង។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយថា សិស្សសាលាមធ្យមសិក្សារបស់យើង គឺជាសិស្សវិទ្យាល័យ និងបឋមសិក្សាបន្ទាប់។ ដូច្នេះ​ការងារ​ទាំង​អស់​នេះ​ពិត​ជា​ត្រូវ​មាន​ទូទាំង​ស្រុក។ ហើយខ្ញុំមានការលើកទឹកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងចំពោះរឿងនេះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ហើយ​សូម​អរគុណ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​វា​អាច​ទៅ​រួច។

[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: បាទ តំណាងសិស្សរបស់យើង សូមអញ្ជើញមក។ យើងមាននរណាម្នាក់នៅលើអ៊ីនធឺណិត។

[SPEAKER_50]: បាទពិតជា។ គួរតែបើក។

[Noah]: ជាការប្រសើរណាស់ ខ្ញុំចង់និយាយនៅពេលដែលវាមកដល់ស្លាយស្តីពីការចូលរួមរបស់សិស្ស ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីសំឡេងសិស្ស តាមបទពិសោធន៍របស់ខ្ញុំ ហើយ Darren ក៏អាចនិយាយទៅកាន់វាផងដែរ រដ្ឋបាលរបស់ MHS ការ​គាំទ្រ​សំឡេង​របស់​សិស្ស​ពិត​ជា​មាន​ការ​កើន​ឡើង​យ៉ាង​ច្បាស់​ក្នុង​រយៈ​ពេល​មួយ​ឆ្នាំ​កន្លង​ទៅ។ វាពិតជាជំនួយដ៏ធំមួយ នៅពេលដែលយើងបានព្យាយាមបង្ហាញតួនាទីរបស់យើងនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាសិស្ស និងរបៀបដែលយើងអាចធ្វើការដើម្បីឱ្យកុមារចូលរួមកាន់តែច្រើននៅសាលារៀន។ ប្រាកដណាស់ ជាពិសេសអរគុណដល់កញ្ញា។ Cabral និង Ms. Freitas-Haley ដែលបានធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយយើងដើម្បីព្យាយាមទទួលបាន អនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរដ៏មានអត្ថន័យ។ សូមអរគុណ។

[Darren]: ហើយគ្រាន់តែជាការបន្ថែមនូវអ្វីដែលណូអេបាននិយាយ សុំទោស។ នៅពេលចាប់ផ្តើមជាមួយតម្លៃស្នូល។ ខ្ញុំជឿថាគុណតម្លៃស្នូលទាំងនេះពិតជាតំណាងឱ្យវិទ្យាល័យ Medford ទាំងមូល ហើយគ្រាន់តែនិយាយជាមួយសិស្ស និងនៅក្នុងរាងកាយសិស្សទូទៅ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងបានកត់សម្គាល់ពីនិន្នាការវិជ្ជមានទូទៅនៅវិទ្យាល័យជាមួយនឹងការចូលរួមរបស់សិស្ស ក៏ដូចជា សិស្ស។ សុខុមាលភាពរបស់សិស្ស និងប្រភេទនៃឆន្ទៈរបស់ពួកគេក្នុងការមាននៅក្នុងសាលា។ យើងបានធ្វើការយ៉ាងប្រុងប្រយ័ត្នជាមួយលោកស្រី។ Cabral ក្នុងឱកាសជាច្រើនសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនដែលនាងបានលើកឡើង ដូចជាការប្រមូលផ្តុំគ្នារបស់ pep ឬការប្រកួតបាល់បោះរបស់បុគ្គលិកហានិភ័យ ឬហ្គេមផ្សេងទៀត ក៏ដូចជាលើការបង្កើតគោលនយោបាយផងដែរ។ នាងពិតជាបានបោះជំហានទៅមុខ និងអនុញ្ញាតឱ្យយើងផ្តល់យោបល់របស់នាងនៅពេលនិយាយអំពីរឿងសំខាន់ៗដែលប៉ះពាល់ដល់សិស្ស ដូចជាគោលនយោបាយកិច្ចការផ្ទះ ក៏ដូចជាគោលនយោបាយផ្សេងទៀតដែលយើងកំពុងធ្វើការជាមួយនាងនាពេលបច្ចុប្បន្ន។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ អ្នក​ទាំង​ពីរ​ចូល​រួម​ក្នុង​គ្រប់​យ៉ាង ដូច​សិស្ស​យើង​ខ្លះ​ដែល​ក្រោក​ឈរ​ឡើង។ ដូច្នេះ យើងសូមកោតសរសើរចំពោះការចូលរួមរបស់អ្នកទាំងអស់។ ហើយយើងមាននរណាម្នាក់ មនុស្សម្នាក់នៅលើ។ Chris ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែអាចដាក់ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រា សូម។ ខ្ញុំនឹងបិទសំឡេងអ្នកឥឡូវនេះ។

[Bennett]: សួស្តី? បាទ/ចាស ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា។ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Christine Bennett ។ ពី 19 Martin Street ក្នុង Medford ។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួររហ័សមួយ។ ខ្ញុំកំពុងឮអំពីកម្មវិធីនេះដែលនឹងចាប់ផ្តើមនៅ Metro High ដែលយើងមានបំណង។ តើនោះអាចជំនួស Curtis Tufts បានទេ? មួយ​ដែល​យើង​ទើប​តែ​បាន​បោះ​ឆ្នោត​នឹង​មិន​បាន។ មិនអីទេ អរគុណ។

[Lungo-Koehn]: អ្នកស្វាគមន៍។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណដល់នាយកសាលារបស់យើងទាំងពីរដែលបានមកទីនេះសម្រាប់បទបង្ហាញនៅយប់នេះ។ ប្រសិនបើមិនមានសំណួរបន្ថែមទេ យើងនឹងបន្តទៅមុខទៀត។ ខ្ញុំនឹងអានលេខប្រាំមួយ និងលេខប្រាំពីរ យើងមានបច្ចុប្បន្នភាពថវិកាដោយលោក Gerry McCue នាយកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ។ លេខប្រាំ។ ការអប់រំបច្ចេកទេសអាជីព CTE ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពលោក Chad Fallon នាយកសាលាវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈវេជ្ជសាស្រ្ត និងលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Peter Cushing ជំនួយការអគ្គនាយក ខ្ញុំសូមអភ័យទោស។

[Graham]: ខ្ញុំគ្រាន់តែអាចរំខាន។ ដើម្បីឱ្យគណៈកម្មាធិការដឹងពីមូលហេតុដែលមនុស្សទាំងនេះមកទីនេះ។ ដូចដែលយើងបានគ្រោងទុក។ សម្រាប់ការងារ MSBA រឿងមួយដែលយើងត្រូវធ្វើព្រោះយើងមានសាលាវិជ្ជាជីវៈធំបែបនេះគឺត្រូវបំពេញឯកសារមួយចំនួនជុំវិញកម្មវិធីដែលយើងមាន តើវាធំប៉ុនណា ហើយយើងចង់ឱ្យពួកគេធំប៉ុនណា។ ទៅអគារថ្មីនៃប្រភេទណាមួយ។ ហើយរឿងមួយទៀតដែលទម្រង់នេះសុំឱ្យយើងធ្វើគឺដាក់ចេញ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការកន្លែងសរសេរកម្មវិធីសម្រាប់កម្មវិធីដែលមិនមានសព្វថ្ងៃនេះ តើកម្មវិធីទាំងនោះមានអ្វីខ្លះ ហើយតើអ្នកកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំកម្មវិធីទាំងនេះដែលមិនទាន់មានដែរឬទេ? ហើយ MSBA បន្តរៀបរាប់អំពីសំណុំនៃតម្រូវការជុំវិញអ្វីដែលបង្កើតជាអ្វីមួយដែលពួកគេនឹងកម្សាន្ត។ ដូច្នេះ លោក Fallon និងលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing បានធ្វើការយ៉ាងលំបាកក្នុងការបញ្ជាក់អំពីរឿងនោះ។ ក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថា នៅពេលដែលពួកគេធ្វើរួចរាល់ យើងនឹងបោះឆ្នោតនៅទីនេះ ដើម្បីដឹកនាំពួកគេឱ្យបន្តស្វែងយល់ពីរឿងទាំងនេះ។ ដោយសារតែវានឹងចាំបាច់ក្នុងការផ្ញើទៅកាន់ MSBA ជាមួយនឹងជំពូកទី 70 របស់យើង ឬឯកសារផែនការលទ្ធភាពជោគជ័យ ដូច្នេះពួកគេអាចចាត់ថ្នាក់ពិចារណាទាំងអស់នេះជាផ្នែកនៃប្រភេទនៃការបញ្ចូលរបស់យើងចំពោះអ្វីដែលនឹងក្លាយជាការសិក្សាលទ្ធភាព។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបង្វែរវាទៅលោក Fallon និងលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់កំណត់មូលដ្ឋានបែបនេះសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

[Cushing]: សូមអរគុណ។ បាទ។ សួស្តីលោក លោកស្រី អភិបាលក្រុង សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ ជាដំបូង ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់លោក Fallon និងគ្រូបង្រៀន CTE ទាំងអស់សម្រាប់ការងារដ៏អស្ចារ្យដែលពួកគេធ្វើជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដោយផ្តល់ឱ្យកុមាររបស់យើងនូវបទពិសោធន៍ពិភពលោកពិត និងការងារដែលលោក Fallon និងបុគ្គលិកបានធ្វើក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដើម្បីពង្រឹង និង ពង្រីកកម្មវិធីក្នុងលក្ខណៈអស្ចារ្យរហូតដល់ចំណុចនេះ។ ដូច្នេះ យើង​នឹង​ចែករំលែក​បទ​បង្ហាញ​របស់​យើង ហើយ​បន្ទាប់​មក​គ្រាន់​តែ​ចូល​ទៅ​ខាង​ស្ដាំ។ ដូច្នេះ DESE យល់ព្រមលើកម្មវិធីជំពូក 74 ។ ឥឡូវនេះ វិទ្យាល័យ Medford មាន 15 ក្នុងចំណោមពួកគេ ហើយយើងបានឃើញការកើនឡើងនៃតម្រូវការ និងការចុះឈ្មោះជាមួយនឹងកម្មវិធីជាច្រើនដែលទាមទារបញ្ជីរង់ចាំ។ លោក Fallon បានរៀបរាប់ថា តើមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់ក្នុងបញ្ជីរង់ចាំឥឡូវនេះ? សិស្ស 47 នាក់មែនទេ? យើងមិនទទួលយកនិស្សិតមកពីខាងក្រៅ Medford ទៀតទេ ដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាអ្វីមួយដែលពលរដ្ឋនៃ Medford គួរតែដឹង។ ច្រើនជាង 50% នៃសិស្ស MHS កំពុងជ្រើសរើសផ្លូវ CTE ហើយកាលវិភាគមេថ្មីនឹងសង្ឃឹមថានឹងតម្រឹមឱកាសបច្ចេកទេសសិក្សា និងវិជ្ជាជីវៈ នៅពេលដែលយើងឈានទៅមុខ។ តើអ្នកចង់និយាយអំពីតម្រូវការស្ទង់មតិទេ?

[Fallon]: ដូច្នេះ ជាផ្នែកនៃឯកសារដែលយើងត្រូវផ្តល់ទៅឱ្យ MSBA ពួកគេចង់ឃើញថាតើទិន្នន័យបញ្ជីរង់ចាំរបស់យើងមើលទៅដូចអ្វីក្នុងរយៈពេល 3 ឬ 4 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដូច្នេះនេះគ្រាន់តែជារូបថតមួយសន្លឹកប៉ុណ្ណោះ ហើយខ្ញុំបានគូសបញ្ជាក់ជាដិតនៃកម្មវិធីដែលជារៀងរាល់ឆ្នាំយើងធ្វើ។ ឃើញសិស្សនៅក្នុងបញ្ជីដែលទំនងជាមិនដែលបង្កើតវាទេ ព្រោះដើម្បីចេញពីបញ្ជីរង់ចាំ អ្នកណាម្នាក់ត្រូវចាកចេញ ហើយជាទូទៅវាមិនកើតឡើងទេ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ នៅក្នុងការស្រាវជ្រាវរបស់យើងជាមួយនឹងការសម្លឹងមើលទៅអតីតកាលក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ និងថាតើនិន្នាការឧស្សាហកម្មអ្វីកំពុងប្រាប់យើងអំពីបច្ចេកវិទ្យាស្វ័យប្រវត្តិ គ្រឿងសម្អាង អគ្គិសនី និងសុខភាព ដែលជួយដល់ផ្នែករបស់យើង ដែលយើងនឹងចង់ស្វែងរកការពង្រីក និងនៅក្នុងអគារថ្មីរបស់យើង ដូចដែលយើងស្រមៃឡើងវិញ។ ស្លាយបន្ទាប់នេះបង្ហាញពីទិន្នន័យមួយចំនួនរបស់សិស្សដែលចូលរួមក្នុង CTE ។ ដូច្នេះចាប់ផ្តើមនៅក្នុង 21-22 យើងមានសិស្សប្រហែល 195 នាក់នៅក្នុង Exploratory អ្នកបានដាក់ 163 ហើយវាមានបញ្ជីរង់ចាំ 14 ។ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញចន្លោះពី 21 និង 22 ក្នុងឆ្នាំនេះ បញ្ជីរង់ចាំគឺនៅ ឬប្រហែលដូចគ្នា តិចជាងឆ្នាំមុនបន្តិច ប៉ុន្តែក៏មានផ្លូវផ្សេងទៀតដែលអាចកើតមាននៅឆ្នាំនេះជាមួយនឹងការពង្រីកការជ្រើសរើសសិល្បៈរបស់យើង។ . ដូច្នេះឆ្នាំនេះ យើងមាន 72 ជ្រើសរើសផ្លូវវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងធ្វើការស្ទង់មតិ Andrews និង McGlynn Middle School យើងបានផ្តល់បរិបទមួយចំនួននៅក្នុងការស្ទង់មតិ ដែលជាបទបង្ហាញខ្លីៗពីខ្លួនខ្ញុំដែលពន្យល់អំពីការស្ទង់មតិ ហើយបន្ទាប់មកយើងផ្តល់កម្មវិធីដែលយើងមាននាពេលបច្ចុប្បន្ន ហើយបន្ទាប់មកយើងបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវគំនិតមួយចំនួនអំពី កម្មវិធីដែលយើងកំពុងគិត។ យុត្តិធម៌ព្រហ្មទណ្ឌ និងសេវាការពារ យើងមានសិស្សប្រហែល 83% ។ ដោយវិធីនេះ នេះគឺផ្អែកលើការឆ្លើយតបរបស់សិស្សចំនួន 344។ មកដល់ថ្ងៃនេះ មានចំនួន ៣៥៧នាក់ហើយ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​គិត​ថា​មនុស្ស​ប្រុស​តូច​ៗ​នៅ​តែ​លួច​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ការ​ស្ទង់​មតិ ដែល​នេះ​ជា​រឿង​គួរ​ឱ្យ​អស់​សំណើច​ណាស់។ រង់ចាំរហូតដល់អ្នកឃើញលទ្ធផលខ្លះ។ អ្នកណាដឹងថាគេចង់ដេរ? មនុស្សច្រើនជាងប្រាំនាក់ចង់ដេរ យើងនឹងទៅដល់ទីនោះ។ យើងក៏បានពិនិត្យមើលជំនួយធ្មេញផងដែរ។ មួយ​នេះ យើង​មាន​ប្រហែល​ពាក់​កណ្តាល​នៃ​ពួក​គេ​ដែល​គិត​ថា​នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ល្អ​សម្រាប់​កម្មវិធី​ជំនួយ​មាត់​ធ្មេញ។ យើងក៏កំពុងសម្លឹងមើលអ្វីដែលសាលាវិជ្ជាជីវៈផ្សេងទៀតនៅក្នុងរដ្ឋបានទទួលជោគជ័យ ដូច្នេះយើងក៏កំពុងពិចារណាផងដែរ។ យុត្តិធម៌ព្រហ្មទណ្ឌ យើងបាននិយាយអំពី IT និងបណ្តាញ។ យើងមានជិត 86% នោះ 86? ឃើញ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកផ្គត់ផ្គង់ទឹក 66.9 គឺសម្រាប់បំពង់ទឹកដែលខ្ញុំមានតិចជាងខ្ញុំបានគិត។ កម្មវិធីវិទ្យាសាស្ត្រពេទ្យសត្វបានផ្តល់លទ្ធផលប្រហែល 63% នៃសិស្សគិតថានោះពិតជាត្រជាក់។ ហើយទាំងនេះគ្រាន់តែជាការឆ្លើយតបការស្ទង់មតិមួយចំនួនប៉ុណ្ណោះ នៅពេលដែលខ្ញុំបាននិយាយថា តើមានអ្វីដែលអ្នកមាននៅក្នុងចិត្តដែលអ្នកចង់ឱ្យយើងគិត? ហើយភាគច្រើននៃទាំងនេះគឺដដែលៗ។ ឧតុនិយម ខ្ញុំ​គិត​ថា​ត្រជាក់ ប៉ុន្តែ​ដេរ​នោះ​មក​ច្រើន​ណាស់។ ដូច្នេះវារំឭកខ្ញុំអំពីតម្រូវការបែបនោះសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចផ្ទះនោះ។ ដូច្នេះទាំងនេះគឺជាលទ្ធផលស្ទង់មតិមួយចំនួនដែលយើងបានប្រើពីនោះ។

[Cushing]: ដូច្នេះ​កម្មវិធី​ថ្មី​មួយ​ចំនួន​បាន​ស្នើ​ឡើង។ នៅពេលដែលយើងកំពុងពិចារណាលើការស្នើសុំកម្មវិធីថ្មីសម្រាប់ CT មានកត្តាជាច្រើនដែលត្រូវយកមកពិចារណា។ មួយគឺជាទិន្នន័យស្ទង់មតិដែលអ្នកទើបតែបានឃើញ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងក៏ចង់ពិនិត្យមើលថាតើកម្លាំងការងារកំពុងប្រាប់យើងដែរទេ? ហើយ​តើ​ប្រភេទ​ការងារ​ណា​ខ្លះ​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​បង្ហោះ? ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីយុត្តិធម៌ព្រហ្មទណ្ឌដើម្បីបើកឡើង អ្នកអាចឃើញចំនួនការងារដែលមាននៅទីនោះ ប៉ុន្តែក៏មានការងារដែលផ្លូវយុត្តិធម៌ព្រហ្មទណ្ឌអាចនាំទៅរកផងដែរ ដូចជាការធ្វើជាមេធាវីជាដើម។ ធ្វើការនៅក្នុងតុលាការ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងវិស័យយុត្តិធម៌ព្រហ្មទណ្ឌ ប៉ុន្តែអ្នកអាចឃើញការអប់រំកម្រិតចូលធម្មតាដែលទាក់ទងគ្នាពេញតុសម្រាប់សន្តិសុខ អ្នកស៊ើបអង្កេត និងអ្នកស៊ើបអង្កេតឧក្រិដ្ឋកម្ម មន្ត្រីប៉ូលីស EMTs ជាដើម។ និងផ្សេងទៀតតាមរយៈអ្នកពន្លត់អគ្គីភ័យ។ ប្រភេទនៃកម្មវិធីនេះពិតជាមិនត្រូវការច្រើនសម្រាប់សាលាក្នុងការចាប់ផ្តើមនោះទេ ក្រៅពីថ្នាក់រៀន ហើយប្រហែលជាអ្នកដឹងទេ ប៉ុន្តែប្រហែលជាគ្រូដែលខិតខំប្រឹងប្រែងជាក់លាក់ដើម្បីធ្វើការជាមួយសិស្សក្នុងរឿងនេះ ចំណែកជំនួយធ្មេញ។ អ៊ុំ, សម្រាប់តម្រូវការមើលឱកាសការងារពិសេសចំនួន 525 នៅក្នុងតំបន់អាងស្តុកទឹករបស់យើងនៅលើ 70 ជាមួយនឹង 70% នៃអ្នកទាំងនោះសម្រាប់ជំនួយធ្មេញមែនទេ? ហើយអ្នកអាចមើលឃើញនៅតំបន់អាងទឹករបស់យើង ដែលការងារទាំងនោះបានប្រកាសទាក់ទងនឹង Medford ។ បណ្តាញព័ត៌មានវិទ្យា ការងារពិសេសចំនួន 1,482 ។ មិនអីទេ អ្នកឯកទេសគាំទ្រអ្នកប្រើប្រាស់កុំព្យូទ័រសម្រាប់ 1,389 និងបណ្តាញ អ្នកឯកទេសគាំទ្របណ្តាញកុំព្យូទ័រសម្រាប់ 93 ។ បរិក្ខារ និង HVAC សរុបចំនួន 191 ការប្រកាសការងារតែមួយគត់សម្រាប់ ជាងទឹក ជាងបំពង់ និងជាងដេរ។ ទិន្នន័យនេះពិតជាធ្វើឱ្យលោក Fallon និងខ្លួនខ្ញុំភ្ញាក់ផ្អើល ពីព្រោះប្រព័ន្ធបរិក្ខារគឺជាហាងមួយក្នុងចំណោមហាងទាំងនោះ នៅពេលដែលអ្នកក្រឡេកមើលវិទ្យាល័យ Medford ឥឡូវនេះ ជាកន្លែងដែលយើងមាន CCL អគ្គិសនី យានយន្ត ជាងឈើ នេះជាប្រពៃណីជាង។ ហាងផ្លូវ CTE ដែលយើងគិតថានឹងមានការចាប់អារម្មណ៍ និងការគាំទ្រកាន់តែច្រើន ប៉ុន្តែយើងប្រាកដជាគិតថាវានៅតែជាអ្វីមួយសម្រាប់គណៈកម្មាធិការ និងសម្រាប់ Medford ដើម្បីពិចារណានៅពេលយើងឈានទៅមុខ។ និងវិទ្យាសាស្រ្តបសុពេទ្យ សរុបចំនួន 266 កន្លែងការងារតែមួយគត់សម្រាប់អ្នកបច្ចេកវិជ្ជាពេទ្យសត្វ និងអ្នកបច្ចេកទេស និងជំនួយការពេទ្យសត្វ សត្វមន្ទីរពិសោធន៍ អ្នកថែទាំដែលមាន 73% នៃប្រភេទនោះ។ នេះ​ជា​ប្រភេទ​បទ​ដែល​អាច​នាំ​សិស្ស​ឱ្យ​ក្លាយ​ជា​មិន​ត្រឹម​តែ​ជា​បច្ចេកទេស​ពេទ្យសត្វ ជំនួយ​ការ​ពេទ្យសត្វ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក៏​ជា​គ្រូពេទ្យ​បសុពេទ្យ​ខ្លួនឯង​ដែរ។

[Fallon]: Peter និងខ្ញុំចូលចិត្តនិយាយលេងជាមួយ Maurice ថានឹងមានគោ និងសេះរត់ជុំវិញបរិវេណសាលា Medford ថ្មី កម្មវិធីបច្ចេកវិទ្យានោះ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីកម្មវិធីទាំងបួនដែលយើងកំពុងគិតអំពីការពង្រីកនេះ មិនមែនមានន័យថាយើងមិនអាចស្វែងរកការពង្រីកមុនពេលដែលអគារថ្មីនេះចូលជាធរមាននោះទេ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែដើម្បីផ្តល់ឱ្យគណៈកម្មាធិការបំបែកប៉ុណ្ណោះ យើងកំពុងពិនិត្យមើល។ ទិន្នន័យបញ្ជីរង់ចាំសិស្សប្រាំពីរឆ្នាំ។ យើងដឹងថាមានតម្រូវការ ប៉ុន្តែក៏មានការចំណាយទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះផងដែរ។ ដូច្នេះ ដូចដែលអ្នកបានឃើញនៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នក យើងបានដាក់ស្លាកប្រភេទនៃការប៉ាន់ប្រមាណតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលវាកើតឡើងចំពោះបុគ្គលិកបង្រៀនបន្ថែម និងឧបករណ៍មួយចំនួន។ អ្នកដឹងទេថាអ្នកកំពុងសម្លឹងមើលការវិនិយោគក្រោម 400,000 ដើម្បីពង្រីកកម្មវិធីទាំងនេះ មិនថាឥឡូវនេះ ឬនៅក្នុងអគារថ្មីនោះទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងយកការសាងសង់ និងគ្រឿងសង្ហារឹម និងតម្លៃនៃរចនាសម្ព័ន្ធចេញពីវា។ នេះជាអ្វីដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលដើម្បីពង្រីកកម្មវិធីបច្ចុប្បន្ន ដូច្នេះគំនិតយប់នេះគឺផ្តល់ជូនអ្នក។ ព័ត៌មានអំពីកម្មវិធីថ្មី ហើយបន្ទាប់មកការងារដែលយើងកំពុងពង្រីក។ ស្លាយពីរចុងក្រោយនេះពិតជាបង្ហាញអំពីបច្ចេកវិទ្យាស្វ័យប្រវត្តិ និងការពង្រីកគ្រឿងសម្អាង។ ប្រាកដជាមានការងារនៅក្នុងសហគមន៍។ ដូច្នេះ នេះ​នឹង​មិន​មែន​ជា​អ្វី​ដែល​ជា​ការ​ខិត​ខំ​ខ្ជះខ្ជាយ​ឡើយ។ រឿងចុងក្រោយដែលត្រូវនិយាយគឺថា ដោយផ្អែកលើប្លង់មេក្នុងតំបន់ធំជាងនៅបូស្តុន ដោយវិធីនេះ ទិន្នន័យទាំងអស់ដែលយើងបានចែករំលែកនៅយប់នេះ បានមកពីការជួលដ៏ធំ ដែលការងាររបស់ពួកគេគឺពិតជាដើម្បីរុករកតំបន់នោះ និងស្វែងរកកន្លែងដែលតម្រូវការខ្ពស់បំផុត និង បន្ទាប់មកពួកគេធ្វើការជាមួយមនុស្ស ដើម្បីជួយពួកគេទទួលបានការងារ ឬចូលទៅក្នុងកម្មវិធីការងារ ទោះបីជាការថែទាំសុខភាព និងសេវាកម្មវិជ្ជាជីវៈ និងបច្ចេកទេសនឹងមិនត្រូវបានរាយបញ្ជី មិនត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅក្នុងមួយក្នុងចំណោម របាយការណ៍ វាជារឿងសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាពួកវានៅតែត្រូវបានរាយបញ្ជីថាមានសារៈសំខាន់ចំពោះតំបន់។ ដូច្នេះ យើងប្រហែលជាមិនបានបង្ហោះអំពីការងារធ្វើម្ហូបទេ ប៉ុន្តែវានៅតែជាអ្វីដែលត្រូវការខ្លាំង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវនិយាយនៅយប់នេះថា ទោះបីជារឿងមួយចំនួនមិនត្រូវបានលើកឡើងនៅក្នុងប្លង់មេក្នុងតំបន់ ដែលវាហួសសម័យក៏ដោយ វាមកពីឆ្នាំ 2018 ហើយមានផ្នែកបន្ថែមពីឆ្នាំ 2020 មក យើងគួរតែគិតដូចដែលយើង រកមើលកម្មវិធីថ្មី អ្វីដែលសំខាន់សម្រាប់តំបន់ ហើយនោះជាបដិសណ្ឋារកិច្ច សំណង់ ហិរញ្ញវត្ថុ ជាដើម។ មានសំណួរណាមួយនៅចំណុចនេះ?

[Lungo-Koehn]: សមាជិក Graham ។

[Graham]: សូមអរគុណ។ អ៊ំ បើនិយាយពីការពង្រីកបច្ចេកវិទ្យាកែសម្ផស្សស្វ័យប្រវត្តិ ជំនួយផ្នែកអគ្គិសនី និងសុខភាព តើការពង្រីកទាំងនោះអាចកើតឡើងក្នុងលំហបច្ចុប្បន្នដែរឬទេ? ឬអ្នកមានកន្លែងទំនេរ?

[Fallon]: បាទ បច្ចេកវិទ្យាស្វ័យប្រវត្តិ ត្រូវការគ្រូទីបី កែសម្ផស្ស ត្រូវការគ្រូទីបី ហើយអគ្គិសនីនឹងជាគ្រូម្នាក់ទៀតជ្រើសរើសអគ្គិសនី យើងនឹងត្រូវការកន្លែងបន្ថែម ជំនួយសុខភាព អ្នកអាចធ្វើបានជាមួយគ្រូទីបី។ ដូច្នេះ​ហើយ​នៅ​ត្រង់​ចំណុច​នេះ វា​មក​ដល់​ការ​បង្រៀន។

[Graham]: បច្ចុប្បន្ននេះមិនមានថវិកាសម្រាប់ FY25 ទេ តើត្រឹមត្រូវទេ?

[Fallon]: យើងធ្លាប់មានមុខតំណែងបច្ចេកវិទ្យាស្វ័យប្រវត្តិ ប៉ុន្តែក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ យើងដកវាចេញដោយសារហេតុផលជាច្រើន។ យើង​អាច​ដំណើរការ​ដោយ​គ្មាន​បី​ឥឡូវ​នេះ ដូច្នេះ​យើង​ជា​ធម្មតា​បញ្ចប់​មុខ​តំណែង​នោះ ប៉ុន្តែ​វា​ត្រូវ​បាន​គេ​និយាយ​យ៉ាង​ប្រាកដ។

[Graham]: មិនអីទេ។ ទាក់ទងនឹងការពង្រីកកម្មវិធីទាំងនោះ ខ្ញុំចង់ឃើញរបាយការណ៍មួយនៅដើមឆ្នាំក្រោយ អំពីប្រភេទនៃសំណើរពីអ្នកទាំងអស់គ្នា ដើម្បីអនុវត្តការពង្រីកទាំងនោះ ដូចជានៅអំឡុងពេលបន្ទាប់។ ចំនួនឆ្នាំដែលលំហមិនមែនជាឧបសគ្គ។ ដូច្នេះ ជាក់ស្តែង អគ្គិសនី​នឹង​ជា​បញ្ហា​មួយ​ដាច់ដោយឡែក ប៉ុន្តែ​សម្រាប់​ហាង​ទាំង​បី​ដែល​យើង​អាច​ពង្រីក​បាន តើ​អ្នក​នឹង​ណែនាំ​អំពី​ពេលវេលា​នោះ​ទៅជា​យ៉ាងណា? ហើយតើពួកគេទាំងអស់គ្នាទៅក្នុងពេលតែមួយទេ? តើមួយមកមុន ឬទីពីរ? ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឃើញវា អ្នកដឹងទេ វាមិនចាំបាច់ឥឡូវនេះទេ វាមិនចាំបាច់មុនដំណាច់ឆ្នាំទេ ប៉ុន្តែដូចដែលយើងគិតទៅដូចជារដូវស្លឹកឈើជ្រុះក្រោយ ពិតជាមានអ្នកមករកយើងជាមួយប្រភេទ នៃសំណើដូចជាអ្វីដែលយើងគួរតែគ្រោងសម្រាប់ និងរំពឹងក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំខាងមុខ ប្រសិនបើនោះអាចទៅរួច។ ខ្លាំងណាស់ បាទ។ មិនអីទេ។ ហើយបន្ទាប់មក ខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាមួយដែលគណៈកម្មាធិការសាលាស្នើឱ្យ MSBA ស្វែងរកការពង្រីកកម្មវិធី និងកម្មវិធីថ្មីដែលមានរៀបរាប់នៅក្នុងបទបង្ហាញនេះជាផ្នែកនៃការសិក្សាលទ្ធភាព។ ទីពីរ។ តើអ្នកបានទទួលវាទាំងអស់ទេ?

[Hays]: តើនោះជាអ្វី?

[Lungo-Koehn]: MSBA ស្វែងរកសំណើពង្រីកទាំងអស់នៅក្នុងសំណើនេះ។ ចលនាដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក Reinfeld ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?

[Graham]: បាទ។ តាមពិតតើយើងអាចហៅទូរស័ព្ទបានទេ? សូមហៅទូរស័ព្ទមក។

[Cushing]: សូមអភ័យទោស សំណួររហ័ស។ សមាជិក Graham តើអ្នកមានន័យថា MSBA ឬគណៈកម្មាធិការសាងសង់សាលា?

[Graham]: សូមអភ័យទោស គណៈកម្មាធិការសាងសង់សាលាដើម្បីចិញ្ចឹម MSBA ។ កម្មវិធី។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: គណៈកម្មាធិការសាងសង់សាលា MSK ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ លេខ Branley ។

[Graham]: បាទ។

[Ruseau]: ចងចាំ Graham ។

[Reinfeld]: បាទ។

[Ruseau]: ចងចាំនៅលើកំពូល។ បាទ។ ចងចាំទាំងអស់អំពីវា។ បាទ។ ចងចាំការជួល។

[Reinfeld]: បាទ។

[Ruseau]: ចងចាំ។ បាទ Marilyn ទៅ។

[Lungo-Koehn]: បាទ ចលនាអវិជ្ជមានចំនួនប្រាំពីរដែលបញ្ជាក់បានឆ្លងកាត់។ តើអ្នកបានបញ្ចប់ការធ្វើបទបង្ហាញរបស់អ្នកហើយឬនៅ? សូមអរគុណ។ ការងារដ៏អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ យើងមានការអាប់ដេតថវិកាលោក Gerry McCue នាយកហិរញ្ញវត្ថុបានប៉ាន់ស្មានពេលវេលាចាប់ផ្តើមត្រឹមត្រូវតាមកាលវិភាគ 50 វិនាទី ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងគួររង់ចាំដែរឬទេ។ ហើយបន្ទាប់មកភ្លាមៗនោះយើងនឹងមានការបោះឆ្នោតថវិការបស់យើងនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ហើយសម្រាប់ការលាតត្រដាង ប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានត្រលប់ទៅ Medford វិញ ដោយសារនាងជាគ្រូបង្រៀននៅ McGlynn ដូច្នេះខ្ញុំនឹងបដិសេធការបោះឆ្នោត ហើយខ្ញុំនឹងស្នើឱ្យសមាជិក Graham មកចែករំលែកការប្រជុំ។

[Reinfeld]: តើ​យើង​នឹង​ត្រូវ​ការ​សម្រាក​នៅ​កណ្តាល តើ​យើង​ត្រូវ​ការ​សម្រាក​ពីរ​នាទី​ឥឡូវ​នេះ ឬ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ចង់​ឱ្យ​ចលនា​សម្រាក​រយៈពេល​ប្រាំ​នាទី នោះ​មិន​អី​ទេ។

[Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាចលនាដើម្បីសម្រាករយៈពេលប្រាំនាទីដោយសមាជិក Ryan ប្រាប់ដោយសមាជិក Bramley ទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត។ ខ្ញុំត្រូវបានប្រឆាំង។ យើងស្ថិតនៅក្នុងការឈប់សម្រាករហូតដល់ឆ្នាំ 635 ។

[Graham]: ដូច្នេះ​គ្រាន់​តែ​ឱ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ដឹង សូម​អរគុណ​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ដែល​បាន​មក​ទីនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាវាក្តៅណាស់នៅទីនេះ ហើយវាមិនមានបំណងទេ ខ្ញុំសន្យា។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ខ្លាច​ក្នុង​ការ​ពិចារណា​បើក​បង្អួច​ព្រោះ​ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​វា​នឹង​ដំណើរការ។ ដូច្នេះ​សង្ឃឹម​ថា​យើង​អាច​ទ្រាំ​នឹង​កម្ដៅ​បាន​។ ធាតុទីប្រាំមួយគឺជាការអាប់ដេតថវិកាពីលោក Gerry McCue នាយកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើង។ គាត់នឹងផ្តល់បទបង្ហាញរបស់គាត់។ ខ្ញុំ​នឹង​ឲ្យ​គណៈកម្មការ​សួរ​សំណួរ​ខ្លះ។ ហើយទទួលបានសំណួររបស់ពួកគេឆ្លើយ បន្ទាប់មកយើងនឹងរីករាយក្នុងការទទួលយកមតិយោបល់ជាសាធារណៈពីអ្នកទាំងអស់គ្នា ខ្ញុំសន្មត់ថាអ្នកទាំងអស់គ្នានៅទីនេះដើម្បីនិយាយ គ្រាន់តែកំណត់ការរំពឹងទុករបស់អ្នក។ យើង​សូម​ស្នើ​ឱ្យ​អ្នក​ដែល​និយាយ​ក្នុង​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​ជា​សាធារណៈ​កំណត់​ការ​បញ្ចេញ​មតិ​របស់​ពួក​គេ​ត្រឹម​បី​នាទី និង​មួយ​ដង។ ដូច្នេះសូមមេត្តាយោគយល់ជាមួយយើងខ្ញុំ។ សូម​និយាយ​ចេញ​ពី​ចិត្ត ឬ​អ្វី​ក៏​ដោយ​ដែល​ត្រូវ​និយាយ​ចេញ​មក ប៉ុន្តែ​ក៏​ចាំ​ថា​ធ្វើ​វា​ដោយ​ខ្លី ដើម្បី​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​អាច​មាន​ឱកាស​និយាយ។ ដូច្នេះ លោក McHugh វាជារបស់អ្នកទាំងអស់។

[McCue]: រាត្រីសួស្តី។ យប់​នេះ ខ្ញុំ​ចង់​ធ្វើ​ការ​តាម​ដាន​បន្តិច​បន្តួច។ យើងមានច្រើន។ មតិ និង​យោបល់​នៅ​ក្នុង​សវនាការ​សាធារណៈ។ មតិមួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់និយាយនៅយប់នេះ។ ហើយ​ជា​ការ​ពិត​ណាស់​នៅ​ទី​បញ្ចប់ យើង​នឹង​មាន​ពេល​ដើម្បី​ឆ្លើយ​សំណួរ​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​អ្នក​អាច​មាន។ ដូច្នេះគ្រាន់តែសង្ខេប, យើងធ្លាប់មាន នេះគឺជាថវិកាដ៏លំបាកបំផុត។ ហើយនៅសវនាការសាធារណៈ យើងបាននិយាយអំពីតម្រូវការជាច្រើនដើម្បីទទួលបានរឿងនេះ។ ខ្ញុំចូលចិត្តប្រើពាក្យប្រៀបធៀបនៃផ្ទះដែលយើងចង់ជួសជុលខ្លះ យើងចង់បន្ថែម បង្កើតបន្ទប់គ្រួសារ នេះ​ជា​ឆ្នាំ​ដែល​យើង​ត្រូវ​ជួសជុល​គ្រឹះ​ព្រោះ​គ្រឹះ​កំពុង​ប្រេះ​បែក។ យើង​មិន​ចង់​ឲ្យ​វា​ខូច​សម្រាប់​អនាគត​ទេ។ ដូច្នេះ យើង​បាន​ស្នើ​ឱ្យ​មាន​ការ​កាត់​បន្ថយ​ឋានៈ​ជំនួយការ​រដ្ឋបាល និង​អ្នកគ្រប់គ្រង​របស់​យើង ដើម្បី​ព្យាយាម​ទទួល​បាន​ប្រសិទ្ធភាព​ក្នុង​ការ​គ្រប់គ្រង ដើម្បី​សម្រេច​បាន​នូវ​ការ​សន្សំ​ថវិកា​ខ្លះ។ យើងមានបី, ជំនួយផ្នែករដ្ឋបាលទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីការលើកទឹកចិត្តមុនចូលនិវត្តន៍។ ហើយយើងនឹងធ្វើការជាមួយតំណាងសហជីពរបស់ពួកគេ ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលយើងអាចបំពេញតម្រូវការសមាជិកភាពបានល្អបំផុតជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយទាំងនេះ។ យើងក៏បានមើលទំហំថ្នាក់ និងមើលកាលវិភាគផងដែរ។ យើង​ត្រូវ​ស្នើ​ឲ្យ​មាន​ការ​កាត់​បន្ថយ​គ្រូ​ចំនួន ៥ នាក់​នៅ​កម្រិត​បឋមសិក្សា ម្នាក់​នៅ​ថ្នាក់​មធ្យម និង ៦ នាក់​នៅ​វិទ្យាល័យ។ ហើយបន្ទាប់មកមានការយល់ឃើញនេះកើតឡើងនៅក្នុងសវនាការជាសាធារណៈថា អ្នកដឹងទេថា តើមានអ្វីកើតឡើងជាមួយសិល្បៈសម្តែង អ្នកដឹងទេ ពួកយើងបាននៅលើបណ្តាញអ៊ីម៉ែល ហើយសមាជិកមួយចំនួននៃសហគមន៍មានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំង។ អំពី អ្នកដឹងទេ យើងកំពុងព្យាយាមលុបបំបាត់ក្រុម ឬក្រុម ឆ្មាំ​ពណ៌ តើ​យើង​លុប​ចោល​កម្មវិធី​ល្ខោន​ឬ? អ៊ីមែល​មួយ​បាន​ស្នើ​ថា យើង​កំពុង​ព្យាយាម​លុប​ចោល​កម្មវិធី​សិល្បៈ​ទាំង​អស់ ហើយ​វា​មិន​មែន​ជា​ករណី​នោះ​ទេ។ ថវិកាផ្តល់ជូនជាង 1.7 លានដុល្លារសម្រាប់កម្មវិធីសិល្បៈ និងវិចិត្រសិល្បៈ។ អ្វី​ដែល​យើង​បាន​ស្នើ​គឺ​ត្រូវ​ប្រគល់​ការ​គ្រប់​គ្រង​កម្មវិធី​នោះ​ទៅ​អ្នក​សម្រប​សម្រួល​ម្នាក់​វិញ។ ថ្មីៗនេះវាបានពង្រីកទៅដល់អ្នកសម្របសម្រួលពីរនាក់ ប៉ុន្តែនៅក្នុងស្ថានភាពថវិការបស់យើង យើងបាននាំវាត្រឡប់ទៅជាមួយ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងបានពិភាក្សាអំពីមុខតំណែងគ្រូល្ខោនដែលមានអ្នកដឹងទេ ការលាលែងពីតំណែង តាមពិតមានគ្រូពីរនាក់នៅក្នុងមុខតំណែងនេះពេញមួយឆ្នាំ ហើយសិស្សពិតជាមិនបានជ្រើសរើសមុខវិជ្ជាដែលមុខតំណែងនោះកំពុងបង្រៀននោះទេ។ នោះហើយជាវា។ អ្វីៗផ្សេងទៀតនៅក្នុងកម្មវិធីនេះត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិ ហើយរួមទាំង ប្រាក់ឧបត្ថម្ភក្រុមដើរដង្ហែ ប្រាក់ឧបត្ថម្ភអ្នកយាម កម្មវិធីល្ខោនត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិយ៉ាងពេញលេញ។ យើងនឹងស្វែងរកការផ្តល់ជូននូវផ្នែកល្ខោនមួយចំនួននៅក្នុងកិច្ចការបង្រៀនរបស់គ្រូដែលមានស្រាប់។ ដែល​នឹង​ស្រប​តាម​ចំណាប់​អារម្មណ៍​សិស្ស​កាន់​តែ​ល្អ​ប្រសើរ។ ហើយអ្នកអាចមើលឃើញដោយលើកលែងតែគ្រូល្ខោន គ្រូបង្រៀនបច្ចុប្បន្នទាំងអស់ដែលបានផ្តល់មូលនិធិក្នុងកម្មវិធីសម្តែង និងសិល្បៈមើលឃើញត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិនៅក្នុង FY25 ។ កង្វល់មួយទៀតគឺជាមួយនឹងកម្មវិធីសេវាសុខភាព អ្នកដឹងទេថា តើយើងសម្រេចបានការកាត់ដែលបានណែនាំទាំងនេះដោយរបៀបណា។ យើងបានមើលនៅនាយកដ្ឋានសុខភាពសាធារណៈរដ្ឋ Massachusetts ដែលបានណែនាំ។ បង្រៀនគិលានុបដ្ឋាយិកាក្នុងមួយសិស្សដែលមានសិស្សពី 250 ទៅ 500 នាក់។ សមាគមគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាជាតិណែនាំគិលានុបដ្ឋាយិកាម្នាក់សម្រាប់សិស្ស 750 នាក់ ប៉ុន្តែយើងពិតជាផ្តោតលើនាយកដ្ឋានសុខភាពសាធារណៈសម្រាប់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យរបស់យើង។ ដូច្នេះ​បច្ចុប្បន្ន​យើង​មាន​គ្រូ​ចំនួន ១៥,៦​នាក់។ ខ្ញុំបានត្រលប់មកវិញ ហើយខ្ញុំបានពិនិត្យមើលថវិកាឆ្នាំសារពើពន្ធ 2019-2020 ដែលជាថវិកាមុនកូវីដ។ នៅពេលនោះ យើងមានគិលានុបដ្ឋាយិកា 12.6 នាក់ សម្រាប់ការចុះឈ្មោះសរុបដូចគ្នា។ ជាការពិតណាស់ វាមានន័យពេញលេញដែលយើងចង់ពង្រីកចំណាត់ថ្នាក់ទាំងនេះក្នុងអំឡុងពេល COVID និងត្រឡប់ទៅពិធីការសាលាវិញ។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចមើលឃើញថាយើង, ក្នុងទម្រង់សមរម្យ ទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកម្នាក់ៗក្នុង FY24 ។ ហើយនៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សា យើងមានគិលានុបដ្ឋាយិកាម្នាក់សម្រាប់សិស្ស 268 នាក់។ ដូច្នេះនៅក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 25 ជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយដែលយើងបានស្នើឡើងនៅក្នុង FY25 ។ យើងនៅតែសម្រេចបាននូវបុគ្គលិកឆ្លងកាត់ក្រុមប្រឹក្សានៃគិលានុបដ្ឋាយិកាចំនួន 361 នាក់ក្នុងមួយសិស្ស។ យើងនឹងមានបុគ្គលិក 11.6 ។ ខ្លួនខ្ញុំផ្ទាល់ ខ្ញុំបារម្ភបន្តិចអំពី Brooks ដែលស្ថិតនៅលើកំពូល ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថា នាយកដែលចូលមកអាចណែនាំការកែតម្រូវបុគ្គលិកទៅជាប្រភេទសូម្បីតែខាងក្រៅ។ ប៉ុន្តែ​នោះ​ជា​ការ​សំខាន់​ដែល​យើង​បាន​មក​ដល់​ការ​កាត់​បន្ថយ​ទាំង​នោះ។ ហើយផ្នែកបន្ទាប់គឺក្រុមប្រឹក្សាណែនាំ។ ស្រដៀងទៅនឹងគិលានុបដ្ឋាយិកាដែរ យើងបានមើលកម្រិតបុគ្គលិកដែលបានណែនាំ សិស្ស 250 នាក់ក្នុងមួយការណែនាំ ទីប្រឹក្សាត្រូវបានណែនាំ។ DESE បានបោះពុម្ភផ្សាយការសិក្សាមួយនៅឆ្នាំ 2019 ដើម្បីមើលពីរបៀបដែលយើងកំពុងធ្វើធៀបនឹងមធ្យមភាគទាំងនោះ ហើយជាមធ្យមនៅក្នុងរដ្ឋ Massachusetts មានសិស្សចំនួន 404 នាក់ក្នុងមួយក្រុមប្រឹក្សាការណែនាំ ហើយបន្ទាប់មកមធ្យមភាគថ្នាក់ជាតិគឺចន្លោះពី 600 ទៅ 800 សម្រាប់មធ្យមសិក្សា ហើយបន្ទាប់មក ២០០ ដល់ ២៤៣ សម្រាប់វិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 24 យើងមានទីប្រឹក្សាពីរនាក់នៅសាលាមធ្យមសិក្សានីមួយៗ ហើយបន្ទាប់មកយើងមាន រុញសូម ហើយបន្ទាប់មកយើងមានទីប្រឹក្សាប្រាំមួយនាក់នៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះយើងមានច្រើន បុគ្គលិករបស់យើងគឺសូម្បីតែ ប្រសើរជាងមធ្យមភាគដែលបានណែនាំ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធ 25 ជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយទាំងនោះ យើងនឹងមានមធ្យមភាគខ្ពស់ជាងនៅសាលាមធ្យមសិក្សាទាំងពីរ ហើយយើងរក្សាកម្រិតបុគ្គលិករបស់យើងនៅវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ ទោះបីជាមានការកាត់បន្ថយទាំងនោះក៏ដោយ ជាមធ្យមមានក្រុមប្រឹក្សាណែនាំម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្ស 258 នាក់។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​ការ​អត្ថាធិប្បាយ​មួយ​ផ្សេង​ទៀត​គឺ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​តើ​យើង​ជា​គិលានុបដ្ឋាយិកា​និង​ការ​ណែនាំ​ទាំង​នេះ​គឺ​ជា​ទីប្រឹក្សា​សំខាន់​ក្នុង​កម្មវិធី​សិក្សា​ផ្លូវ​អារម្មណ៍​ក្នុង​សង្គម។ ហើយនោះជាការពិតណាស់ ប៉ុន្តែយើងមានបុគ្គលិកមួយចំនួនទៀតដែលជួយដល់សុខុមាលភាពសង្គមរបស់សិស្ស។ យើងមានក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវ អ្នកឯកទេស BCBAs និង Nexus និងអ្នកទាំងនោះត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុង FY25 ។ ហើយគ្រាន់តែពិនិត្យមើលបន្ទុកបុគ្គលិកសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវ អ្នកនឹងឃើញថាពួកគេសមហេតុផលណាស់។ ជាមធ្យម យើងមានសិស្សចំនួន 246 នាក់ក្នុងមួយក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួល។ ដូច្នេះ យើងមានអារម្មណ៍ល្អចំពោះបុគ្គលិកនោះ និងដើម្បីដោះស្រាយអាទិភាព SEL នៅឆ្នាំក្រោយ។ យើងបាននិយាយនៅក្នុងសវនាការសាធារណៈអំពីលទ្ធភាពដែលជំនួយរដ្ឋជំពូកទី 70 របស់យើងនឹងកើនឡើងពី $135,000 លើ FY24 ទៅ $470,000 ។ មានគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយនៅក្នុងថវិកាផ្ទះដែលបានបង្កើនជំនួយសិស្សអប្បបរមាពី 30 ដុល្លារសម្រាប់សិស្សម្នាក់ដល់ 104,000 ដុល្លារ។ ដំណឹងល្អគឺថា 104 ដុល្លារសម្រាប់សិស្សម្នាក់នេះ ត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងថវិកាវិធី និងមធ្យោបាយរបស់ព្រឹទ្ធសភា ហើយបច្ចុប្បន្នថវិកានោះកំពុងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងព្រឹទ្ធសភា។ ដូច្នេះ ខណៈ​ដែល​មិន​មាន​ការ​ធានា​ច្បាស់​លាស់​ថា​យើង​នឹង​ទទួល​បាន​ប្រាក់​នោះ​ទាល់​តែ​អភិបាល​ខេត្ត​ចុះ​ហត្ថលេខា​លើ​ថវិកា​នោះ​ ដំណឹង​ល្អ​ណាស់​ដែល​ទាំង​សភា​និង​ព្រឹទ្ធសភា​កំពុង​ផ្តល់​អនុសាសន៍​លេខ​ដូច​គ្នា។ ដូច្នេះនៅពេលដែលពួកគេទៅគណៈកម្មាធិការសន្និសីទដើម្បីធ្វើការស្វែងយល់ពីភាពខុសគ្នា វានឹងមិនមានភាពខុសគ្នានៅក្នុងធាតុបន្ទាត់នេះទេ។ ដូច្នេះដើម្បីសង្ខេបពីកន្លែងដែលយើងបានចាកចេញ ថវិកាបច្ចុប្បន្នរបស់យើងគឺ 71.2 លានដុល្លារ។ យើងបានឆ្លងកាត់ហើយយើងនិយាយអំពីតម្រូវការ។ យើង​មាន​កិច្ច​ព្រម​ព្រៀង​ចរចា​ជា​សមូហភាព និង​បុគ្គលិក​សាលា​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​ស្រប​នឹង​ការ​ដំឡើង​ប្រាក់​ខែ។ កិច្ចព្រមព្រៀងចរចាជាសមូហភាពទាំងនេះមួយចំនួនត្រូវបានយល់ព្រមរួចហើយ ដូច្នេះពួកវាជាកាតព្វកិច្ចរបស់នាយកដ្ឋានសាលា។ ប្រហែល 4 លានដុល្លារនៃការកើនឡើងថវិកា 8.2 លានដុល្លារនេះគឺ យ៉ាងតឹងរ៉ឹងចំពោះការដំឡើងប្រាក់ខែ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណផ្នែកចំនួនបីផ្សេងទៀតដែលបង្កើតបានពាក់កណ្តាលនៃការកើនឡើងនោះ ដែលរួមមានគណនីមួយចំនួនដែលមិនមានមូលនិធិជាប្រវត្តិសាស្ត្រ មុខតំណែងមួយចំនួនដែលត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិនាពេលបច្ចុប្បន្ននៅលើ ESSA ដែលពិតជាត្រូវការនៅក្នុងមូលនិធិទូទៅនៅឆ្នាំក្រោយ។ ដោយសារតែពួកគេតំណាងឱ្យកម្មវិធីស្នូល។ ហើយបន្ទាប់មកគំនិតផ្តួចផ្តើមចំណាយថ្មីមួយចំនួន ថ្លៃសិក្សាពិសេសនឹងកើនឡើង ការធ្វើឱ្យស្រស់ Chromebook និងកុំព្យូទ័របន្ទះមានតម្លៃ $477,000 និងការកើនឡើងផ្សេងទៀតផងដែរ។ ដែលមានន័យថា យើងនឹងត្រូវការថវិកាចំនួន 79.4 លានដុល្លារ ដើម្បីបំពេញតម្រូវការទាំងអស់នោះ។ យើងមានអារម្មណ៍ដូចនោះ។ មិន​ប្រាកដ​ថា​សុំ​ធ្វើ​ទៅ​ទីក្រុង​។ ហើយ​យើង​បាន​បង្កើត​ផែនការ​មួយ​ដើម្បី​កំណត់​អត្តសញ្ញាណ​ការ​សន្សំ​ដែល​បាន​ទទួល​ថវិកា​របស់​យើង ដែល​សរុប​មាន​ត្រឹមតែ​ក្រោម 2.3 លាន​ដុល្លារ​ប៉ុណ្ណោះ។ ហើយយើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណមូលនិធិថ្មីមួយចំនួន។ យើងមានគំនិតផ្តួចផ្តើមមួយដែលយើងនឹង គិតថ្លៃកម្មវិធីដែលគិតថ្លៃនៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារបស់យើង ដើម្បីប្រមូលថ្លៃរដ្ឋបាល និងសម្ភារៈបរិក្ខារមួយចំនួនដែលពាក់ព័ន្ធក្នុងការគាំទ្រកម្មវិធីទាំងនោះ។ យើងបានកំណត់អត្តសញ្ញាណ $200,000 នៅក្នុងមូលនិធិបង្វិល បន្ថែមពីលើអ្វីដែលត្រូវបានគិតថ្លៃរួចហើយចំពោះមូលនិធិបង្វិលទៅ ដើម្បីបន្ថែមថវិកា និងបានចូលមកក្នុងសវនាការសាធារណៈជាមួយនឹងថវិកាចំនួន 76,684,000 ដុល្លារ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​រីករាយ​ក្នុង​ការ​ឆ្លើយ​សំណួរ​ណា​មួយ​អំពី​បទ​បង្ហាញ​នេះ ឬ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​អ្នក​ប្រហែល​ជា​ចង់​និយាយ​ពី​សវនាការ​សាធារណៈ។

[Graham]: សំណួរពីគណៈកម្មាធិការ។ សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរយ៉ាងខ្លាំងចំពោះបទបង្ហាញ។ ភាពច្បាស់លាស់បន្ថែមគឺត្រូវបានស្វាគមន៍ជានិច្ច។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយនេះ ខ្ញុំមានអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅដែលអ្នកបានដកចេញនូវមួយចំនួន បានដកវាំងនននៃដំណោះស្រាយដែលយើងបានរស់នៅជាមួយនៅ Medford សម្រាប់មួយជំនាន់ ឬច្រើនជាងនេះ។ នៅពេលដែលយើងមានការចំណាយ 2 លានដុល្លារ យើងមានធាតុបន្ទាត់ចំនួន 200,000 ដុល្លារដើម្បីចំណាយ ហើយយើងបង់ 2 លានដុល្លារនោះ វាសមហេតុផលសម្រាប់សាធារណជនក្នុងការសន្និដ្ឋានថាយើងមិនត្រូវការលុយនោះទេ។ ប៉ុន្តែយើងទទួលបាន 1.8 លានដុល្លារផ្សេងទៀតដោយដកវាចេញពីជំនួយដែលនៅសល់សម្រាប់, ដឹង អាន ឬអ្វីក៏ដោយដែលយើងដឹង យើងបានយកវាចេញពីកន្លែងផ្សេងទៀតទាំងអស់ ហើយដូច្នេះនៅពេលអ្នកមើលថវិការបស់យើង អ្នកគិតថាយើងបានចំណាយ 200,000 ដុល្លារលើវត្ថុដែលមានតម្លៃ 2 លានដុល្លារ ហើយនោះជាការផ្ទុយពីតម្លាភាព។ នៅក្នុងន័យណាមួយនៃពាក្យ មិនថាអ្នកគិតថាតម្លាភាពមានន័យយ៉ាងណានោះទេ។ ហើយជឿខ្ញុំ អ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងបន្ទប់នេះមាននិយមន័យផ្សេងគ្នានៃតម្លាភាព។ យើងទាំងអស់គ្នាយល់ស្របប្រហែលជាថាប្រសិនបើអ្វីមួយមានតម្លៃ 2 លានដុល្លារយើងនឹងប្រាប់អ្នកថាវាមានតម្លៃ 2 លានដុល្លារហើយយើងនឹងដាក់វត្ថុចំនួន 2 លានដុល្លារនៅក្នុងថវិកាដើម្បីចំណាយវា។ ហើយវាមិនមាននៅក្នុងសាលារដ្ឋ Medford ទេ ដរាបណាខ្ញុំមកទីនេះអស់រយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំកន្លះ ហើយការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺមានរយៈពេលយូរមុនពេលនោះ។ ហើយវាជាសេវាដែលមិនគួរឱ្យជឿសម្រាប់សហគមន៍ក្នុងការបន្តគិតថាអ្វីមួយដែលមានតម្លៃ 2 លានដុល្លារនឹងធ្វើឱ្យយើងចំណាយត្រឹមតែ 200,000 ដុល្លារប៉ុណ្ណោះ។ ហើយនោះគឺជាអ្នកដឹងហើយថា ដ៏អាក្រក់ដូចជាថវិកានេះគឺអញ្ចឹង។ និយាយដោយត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនអាចអរគុណអ្នកគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់រឿងនោះទេ ព្រោះវាគឺជាអ្វីសម្រាប់រយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំកន្លះរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបានស្នើសុំ ហើយវាមិនជាអ្វីដែលខ្ញុំអាចទទួលបាននោះទេ។ ដូច្នេះហើយ នៅក្នុងពន្លឺនៃរឿងនោះ ហើយនៅក្នុងន័យនៃការពិត អ្នកបាននិយាយរឿងមួយទៀតដែលអ្នកបានលើកឡើងថាតើវាជាសំណើសមហេតុផលមួយ 79 លានដុល្លារ ហើយយើងអាច ការងាររបស់អ្នកគឺជាការងាររបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែ​តាម​គំនិត​ខ្ញុំ សំណើ​នេះ​គឺ​ជា​សំណើ​របស់​គណៈកម្មាធិការ​សាលា ហើយ​យើង​ចាត់​ទុក​ថា​អ្វី​ដែល​សម​ហេតុ​ផល។ ហើយអ្នកដឹងទេ នៅក្នុងន័យនេះ ខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាមួយដែលគណៈកម្មាធិការសាលា Medford បានស្នើសុំថវិកាចំនួន $79,399,774 សម្រាប់ប្រតិបត្តិការដែលទទួលខុសត្រូវនៃសាលារដ្ឋ Metro ។ នៅឆ្នាំ 2024 2025 ត្រូវបានដាក់ជូនជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងសមាជិក និងអភិបាលក្រុង Medford ក្នុងរយៈពេល 48 ម៉ោងនៃចលនានេះ។

[Graham]: សូមអរគុណលោក ដូច្នេះ មុននឹងយើងបន្តនិយាយអំពីលោក ដូច្នេះចលនារបស់គាត់គឺនៅលើឥដ្ឋ ប្រសិនបើមានវិនាទី វាអាចនៅលើឥដ្ឋ។ ទីពីរ សូមអរគុណ។ ប៉ុន្តែ​យើង​នឹង​មិន​បោះឆ្នោត​លើ​បញ្ហា​នោះ​ទេ រហូត​ដល់​យើង​បាន​ឮ​សំណួរ​របស់​គណៈកម្មាធិការ​ដែល​នៅ​សល់។ ហើយយើងបានឮពីអ្នកទាំងអស់គ្នាដូច្នេះ។ អ្នក​រាល់​គ្នា​អាច​ដក​ដង្ហើម​ចេញ​បាន យើង​នឹង​ទៅ​ដល់​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា មុន​នឹង​ឈាន​ដល់​ការ​បោះឆ្នោត​ប្រភេទ​ណា​មួយ។ អញ្ចឹងតើអ្នកអាចពន្យល់លេខទាំងនោះមួយដងទៀតបានទេ ដើម្បីអោយអ្នកទាំងអស់គ្នាយល់ពីអ្វីដែលអ្នកទើបតែនិយាយ។

[Ruseau]: ប្រាកដណាស់ ខ្ញុំនឹងអានភាសា រួចពន្យល់វា។ Zoom បន្តចូលនិងចេញសម្រាប់ខ្ញុំ។ សំណើថវិការបស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ $79,399,774 សម្រាប់ប្រតិបត្តិការប្រកបដោយការទទួលខុសត្រូវរបស់សាលាសាធារណៈ Medford ក្នុងឆ្នាំ 2024-2025 ត្រូវបានដាក់ជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង Medford និងអភិបាលក្រុង Medford ក្នុងរយៈពេល 48 ម៉ោងនៃចលនានេះ។ ដូច្នេះ​នោះ​គឺ​ជា​ចំនួន​ដែល​ត្រូវ​បាន​គណនា​និង​បង្ហាញ​នៅ​ក្នុង​ការ​ប្រជុំ​ចុង​ក្រោយ។ វាគឺជាលេខដែលមាននៅលើស្លាយមួយក្នុងចំណោមស្លាយទាំងនេះ។ ហើយខ្ញុំមានសៀវភៅបញ្ជីដែលខ្ញុំបានចែករំលែកជាមួយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ប្រសិនបើគាត់អាចដាក់វាបាន ដែលពិតជាពន្យល់ពីរឿងនោះ។ តើអ្នកបានទទួលវាទេ? នោះ​គឺ​ដោយ​សារ​តែ​ Zoom របស់​ខ្ញុំ​ចូល​ទៅ​ក្រៅ។ សុំទោសមួយវិនាទី។

[Graham]: ដូច្នេះ មុននឹង​យើង​បោះឆ្នោត​ណាមួយ យើង​នឹង​ប្រាកដ​ថា​យើង​អាច​មើល​តារាង​នោះ។ ដូច្នេះសូមចំណាយពេលរបស់អ្នក វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ តើមានសំណួរពីគណៈកម្មាធិការដែលនៅសេសសល់ទេ? សមាជិក Bradley ។

[Branley]: សំឡេង​ខ្ញុំ​ខ្លាំង​ណាស់។ តើ​យើង​អាច​បញ្ជាក់​មុខ​តំណែង​បឋម​ដោយ​ការ​សាងសង់​ដែល​កំពុង​ត្រូវ​កាត់​ដែរ​ឬ​ទេ? បាទ។

[McCue]: ពីរនាក់នៅ McGlynn Elementary ប្រាំនៅ Missituk មួយនៅ Roberts ពីរនៅ McGlynn Elementary ប្រាំនៅ Missituk មួយនៅ Roberts សរុបប្រាំបី។ យើងកំពុងបន្ថែមគ្រូបង្រៀនបីនាក់ ម្នាក់នៅសាលា McLennan Elementary សម្រាប់កម្មវិធីអ្នកចំណូលថ្មី និងពីរនាក់នៅ Roberts សម្រាប់ការអប់រំពិសេស គ្រូបង្រៀនថ្នាក់រៀនម្នាក់ ការដាក់បញ្ចូលក្នុងផលិតកម្មសុទ្ធចំនួនប្រាំនាក់។

[Branley]: ខ្ញុំគិតថាការឃើញប្រាំនាក់នៅ Missittuck គឺបំផ្លិចបំផ្លាញ។ ហើយក្នុងនាមជាអ្នកធ្លាប់ធ្វើការនៅ Brooks ខ្ញុំដឹងថាបុគ្គលិកខ្លី ប៉ុន្តែតើខ្ញុំអាចសួរថាហេតុអ្វីបានជាមិនមានបុគ្គលិកនៅ Brooks ត្រូវបានកាត់ចោល? មិនមែន​ថា​ចង់​ឃើញ​អ្នក​ណា​កាត់​ទេ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ដឹង​ថា​មាន​ភាព​ខុស​គ្នា​ត្រង់​ណា។

[McCue]: ជាការប្រសើរណាស់ វាផ្អែកលើទំហំថ្នាក់ អ្នកដឹងទេ ដូច្នេះប្រសិនបើទំហំថ្នាក់នៅ Missittuck គឺ ទាបបើធៀបនឹងសាលាផ្សេងទៀត។ ជាមួយនឹង Brooks ខ្ញុំគិតថាមានកុងតាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ការចងចាំរបស់ខ្ញុំប្រហែលជាថ្នាក់ទី 2 ដែលកើតឡើងជាក្រុមទាបនៅបឋមសិក្សា ដែលថាមានគ្រូបង្រៀនតិចជាងគេក្នុងថ្នាក់ទី 2 ប៉ុន្តែមានគ្រូបង្រៀនបន្ថែមនៅថ្នាក់ទី 3 ដូច្នេះជាការលាង។

[Branley]: សំណួរផ្សេងទៀត។

[Graham]: សមាជិក Branley តើអ្នកចង់បានលេខពិតប្រាកដទេ? ខ្ញុំមានសំណើពីសប្តាហ៍មុននៅចំពោះមុខខ្ញុំ។

[Branley]: ខ្ញុំក៏មានវាដែរ។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងនៅលើទំព័រដូចគ្នា។ ជាមួយនឹងការកាត់បន្ថយជំនួយផ្នែករដ្ឋបាល តើយើងនៅតែស្នើឱ្យកាត់បន្ថយចំនួនប្រាំមួយ បើទោះបីជាបីនាក់កំពុងចូលនិវត្តន៍មុនកាលកំណត់?

[McCue]: ទេ

[Branley]: ដូច្នេះមានតែបីទេ?

[McCue]: មានតែបីទេបាទ។

[Branley]: ដូច្នេះមានតែជំនួយរដ្ឋបាលចំនួនបីប៉ុណ្ណោះនឹងត្រូវកាត់? មិនមែនប្រាំមួយ?

[McCue]: ត្រឹមត្រូវ។ ជាការប្រសើរណាស់, មុខតំណែង, បីមុខតំណែង។

[Branley]: ខ្ញុំមិនចូលចិត្តពាក្យនេះទេ Jerry យើង​បាន​និយាយ​អំពី​រឿង​នោះ​កាល​ពី​សប្តាហ៍​មុន​ព្រោះ​មុខ​តំណែង​បី​គឺ​មនុស្ស​បី​នាក់​នៅ​ចុង​ថ្ងៃ។ បាទ។

[McCue]: ជាការប្រសើរណាស់ មុខតំណែងចំនួនបីបានចូលនិវត្តន៍។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​វា​ចាកចេញ​ទៅ មាន​មុខ​តំណែង​បី​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​យើង​ចង់​ស្វែង​រក អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​ការងារ​ផ្សេង​ទៀត​សម្រាប់​ប្រសិន​បើ​យើង​អាច។

[Branley]: ដូច្នេះតើតំណែងបឋមនៅ McGlynn ត្រូវបានកាត់បន្ថយមែនទេ? បាទ។ ខ្ញុំមិនយល់ពីរបៀប a លេខាអគារត្រូវបានកាត់ ប្រសិនបើនាងនៅចម្ងាយប្រាំមួយម៉ាយ តើនាងនឹងត្រូវកាត់ដែរឬទេ ខ្ញុំមិនយល់ថាតើវាសមមូលប៉ុណ្ណាទេ ខ្ញុំពិតជាម្នាក់នេះខ្ញុំមិនអាចរុំខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំបានទេ។ ខ្ញុំពិតជាមិនអាចរុំខួរក្បាលរបស់ខ្ញុំជុំវិញរឿងនេះបានទេ។ តើអ្នកអាចទៅសាលាទាំងមូលដោយរបៀបណាដោយគ្មានលេខាសាលា។ ខ្ញុំ​មិន​យល់​ថា​តើ​វា​អាច​ទៅ​រួច​ដោយ​របៀប​ណា។ បើ​សិន​ជា​អ្នក​ណា​ម្នាក់​នឹង​ធ្វើ​ការងារ​របស់​នាង នោះ​មាន​ន័យ​ថា​យើង​បង់​ប្រាក់​ឱ្យ​អ្នក​ដទៃ​ទ្វេ​ដង តើ​យើង​នៅ​ឯណា សន្សំ​ទុក​នៅ​ឯណា។ ពី​ព្រោះ​អ្នក​ផ្សេង​នឹង​ត្រូវ​ធ្វើ​ការ​ទាំង​ស្រុង​របស់​នាង។ វាមិនអីទេ អ្នកណាម្នាក់នឹងយកខោទ្រនាប់។ នេះគឺជាមុខតំណែងទាំងមូល។ មាន​នរណា​ជា​ស្រមោល​លេខាធិការ​សាលា​ទេ? នាយកសាលា តើអ្នកបានស្រមោលលេខាធិការសាលាទេ?

[Graham]: សមាជិក Branley តើអ្នកចង់ឱ្យអគ្គនាយកថ្លឹងថ្លែងនៅទីនេះទេ?

[Branley]: បាទ នោះនឹងអស្ចារ្យណាស់។

[Graham]: អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។

[Edouard-Vincent]: យើងនៅតែមានទីតាំងរសជាតិបន្ថែមដែលនឹងជាផ្នែកមួយនៃចំណាត់ថ្នាក់។ ដូច្នេះហើយ នោះគឺជាមុខតំណែងមួយក្នុងចំណោមមុខតំណែងផ្សេងទៀត ដែលយើងគ្រោងនឹងប្រើប្រាស់ ដើម្បីគាំទ្រដល់អគារ McGlynn ។

[Branley]: ដូច្នេះប្រសិនបើនាងនៅទីនោះរាល់ថ្ងៃ តើយើងសន្សំលុយដោយរបៀបណា? តើនាងទទួលបានប្រាក់ខែតិចទេ? តើនាងមិននៅក្នុងសហជីពទេ? តើមានអ្វីកើតឡើង? ខ្ញុំមិនយល់ទេ។ ខ្ញុំពិតជាមិនយល់ទេ។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំមិនយល់សំណួរទេ។ តើអ្នកអាចឆ្លើយសំណួរនោះឡើងវិញបានទេ?

[Branley]: ដូច្នេះប្រសិនបើយើងមានអ្នកអណ្តែតទឹក ដែលត្រូវការនៅក្នុងអគារគ្រប់ពេលវេលា... បាទ ប៉ុន្តែពួកគេអាចមាន... ការសន្សំប្រាក់។

[Edouard-Vincent]: មនុស្សនោះនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យផ្លាស់ទីទៅអគារផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះ​បើ​មាន​លេខា​ណា​មួយ​អវត្តមាន​ក្នុង​ថ្ងៃ​នេះ លេខា​ម្នាក់​ក្នុង​ការិយាល័យ។ ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើមានឱកាសដើម្បីចាត់តាំងអ្នកបណ្ដែតទឹកនៅទីនោះ អ្នកបណ្ដែតទឹកនឹងក្លាយជាមនុស្សទីពីរដែលត្រូវបានចាត់តាំង។ ដូច្នេះរឿងមួយដែលយើងជា នៅ​តែ​ធ្វើ​ការ​លើ​ការ​មាន​អណ្តែត​ទឹក​ដែល​មាន​មូលដ្ឋាន​នៅ​ក្នុង​បរិវេណ McGlynn ។ ហើយនៅពេលដែលយើងរៀបចំដើម្បីចរចាជាមួយសហជីពជំនួយការរដ្ឋបាល នៅក្នុងបរិវេណ McGlynn ក៏មានជំនួយការរដ្ឋបាលបន្ថែមដែលស្ថិតនៅក្រោមឆ័ត្រអប់រំពិសេសផងដែរ។ ប៉ុន្តែជាជំនួយការរដ្ឋបាល។ ដូច្នេះហើយ ប្រសិនបើចាំបាច់ បុគ្គលនោះអាចត្រូវបានដាក់ពង្រាយ ដើម្បីគាំទ្រដល់អគារ McGlynn ។

[Branley]: មិនអីទេ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកត្រូវការ floater នៅពេលដែលនរណាម្នាក់អវត្តមានមួយថ្ងៃ ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនត្រូវការតំណែងដែលបំពេញសម្រាប់រយៈពេល 180 ថ្ងៃ? ខ្ញុំសុំទោស វាគ្រាន់តែជាការរំខានដល់សហគមន៍បឋម McGlynn ប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា យើងពិតជាចង់ឃើញស្រុករបស់យើងរីកចម្រើន ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងរស់រានមានជីវិតជារៀងរាល់ថ្ងៃ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាអ្នកគ្រប់គ្នានៅទីនេះកំពុងធ្វើការបិទគូទ។ ហើយខ្ញុំកំពុងស្តាប់ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំបានមើលម្តាយបំបៅកូនរបស់គាត់នៅទីនេះ ដែលនៅសាលារៀនពេញមួយថ្ងៃ អ្នកដឹងហើយ ហើយមួយទៀតដែលមានកូនតូចរបស់គាត់នៅលើឥដ្ឋគឺជាមនុស្សដែលធ្វើការងាររបស់អ្នកដ៏ទៃទាំងអស់។ ពេល​វេលា​គឺ​ជា​ពេល​ដែល​អ្នក​ធ្វើ​ការ​នៅ​សាលា​ដែល​អ្នក​កំពុង​ចូល​រៀន។ វាមិនងាយស្រួលប៉ុន្មានទេ គ្រាន់តែបិទទ្វារ ហើយដើរចេញ។ វាមិនមែនជារបៀបដែលវាដំណើរការទេ។ ពេល​អ្នក​ដើរ​ក្នុង​អគារ​នោះ អ្នក​មាន​ពី​១០០​នាក់​ទៅ​១០០​នាក់​ផ្សេង​គ្នា។ ផ្លូវផ្សេងគ្នា។ ហើយខ្ញុំពិតជាគិតថាយើងជាយើង ពួកយើងកំពុងផ្តល់ឱ្យសាលាបឋមសិក្សា McGlynn ដែលជាសេវាដ៏ធំបែបនេះ។ ល្អណាស់ យើងមានអ្នកជិះទូក ប៉ុន្តែប្រសិនបើលោកស្រី Hardy អវត្តមាននៅ Brooks ហើយនាងនៅ Brooks ។ ឥឡូវនេះ McGlynn មិនមានលេខាទេ។ ហើយហេតុអ្វីបានជាតំណែងរបស់លោកស្រី Hardy គ្មានការប្រមាថលោកស្រី Hardy ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាមុខតំណែងរបស់នាងសម្រាប់មួយថ្ងៃមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលនាងទទួលបានគ្របដណ្តប់ ប៉ុន្តែ 180 ថ្ងៃនៃ McGlynn មិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់?

[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះប្រសិនបើខ្ញុំអាច តាមរយៈកៅអី ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះមតិរបស់អ្នកលោកស្រី។ ប្រេដលី។ នៅក្នុងស្ថានភាពដែលបានកើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុននេះផងដែរ នៅពេលដែលជំនួយការរដ្ឋបាលទាំងពីរមិនអាចរកបាន យើងនៅតែមានក្រុមជំនួយការរដ្ឋបាលដ៏សំខាន់មួយ ហើយយើងបានជ្រើសរើសជំនួយការរដ្ឋបាលដែលមានទីតាំងនៅក្នុងបរិវេណវិទ្យាល័យ។ ហើយពួកគេក៏បានចុះទៅជួយសាលារៀនតាមតម្រូវការ។ វា​មិន​មែន​ជា​អ្វី​ដែល​បណ្ដោះ​អាសន្ន​ជា​ការ​ជួសជុល​ជា​អចិន្ត្រៃយ៍​ទេ ប៉ុន្តែ​ផ្អែក​លើ​មូលដ្ឋាន​ចាំបាច់។ អ៊ីចឹង​ខ្ញុំ​យល់​ព្រម ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​បដិសេធ ហើយ​និយាយ​ថា​មនុស្ស​មិន​ខំ​ប្រឹង​ទេ។ ប៉ុន្តែ​ទន្ទឹម​នឹង​នេះ​ដែរ បើ​មាន​បញ្ហា​ហើយ​យើង​ត្រូវ​ដាក់​ពង្រាយ​ជំនួយ​ការ​រដ្ឋបាល​ពី​វិទ្យាល័យ​ដែល​មាន​ជិត ២០ នាក់។ បុគ្គលដែលមានទីតាំងនៅក្នុងបរិវេណសាលាមួយនោះ យើងគួរតែអាចដាក់ពង្រាយពួកគេ ដូច្នេះពួកគេអាចទៅជួយដល់អគារមួយ ឬនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀតនៅក្នុងស្រុក។ យើងជាស្រុកមួយ យើងត្រូវធ្វើការរួមគ្នាជាក្រុមតែមួយ។ នេះមិនមែនជាស្ថានភាពងាយស្រួលសម្រាប់អ្នកដែលពាក់ព័ន្ធនោះទេ។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ឱ្យ​អ្នក​ឬ​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ក្នុង​ទស្សនិកជន​គិត​ថា​យើង​មិន​បាន​ព្យាយាម​គិត​ឱ្យ​បាន​ត្រឹម​ត្រូវ​។ និយាយជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមក យើងបានមើលលេខ យើងត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកមួយចំនួន ប៉ុន្តែយើង បើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្រុកដែលមានទំហំប្រហាក់ប្រហែល យើងនៅតែមានអាងជំនួយផ្នែករដ្ឋបាលធំជាងសាលារដ្ឋ Medford ។

[Branley]: មិនអីទេ ខ្ញុំគិតថាយើងនៅតែត្រូវបានគេមើលឃើញ។ នៅក្រោមគិលានុបដ្ឋាកគិលានុបដ្ឋាយិកាបួននាក់នៅតែត្រូវបានកាត់?

[McCue]: បាទ។

[Branley]: អ្នកដឹងទេ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយដែលកូនត្រូវការសេវាសង្គ្រោះបន្ទាន់នៅសាលារបស់យើង នេះជាការរំខានដល់កុមារគ្រប់រូប។ ហើយវាគឺជាការរំខានដល់គិលានុបដ្ឋាយិកាទាំងនេះដែលកំពុងធ្វើការថែមម៉ោង។ អ្នកខ្លះនៅក្នុងគ្រួសាររបស់ខ្ញុំ អ្នកដឹងទេ ខ្លះមកពីគ្រួសារខ្ញុំផ្ទាល់ ពួកគេបានជួយជីវិតកូនស្រីខ្ញុំនៅថ្ងៃមួយ។ ដូច្នេះ​ដើម្បី​គិត​ថា​យើង​អាច​ទៅ​បួន​តិច​ជាង ឬ​យើង​អាច​ទៅ​បាន​ជំនួយការ​តិច​ម្នាក់ វា​ជា​ការ​រំខាន​ដល់​សាលា​របស់​យើង។ យើងស្ទើរតែរស់រានមានជីវិត។ ហើយនេះពិតជាការបំផ្លិចបំផ្លាញ នៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ ដែលរឿងនេះនឹងកើតឡើង ដែលយើងឈានដល់ចំណុចនេះ។ ខ្ញុំបារម្ភអំពី Brooks បុគ្គលិកនៅទីនោះ។ អ្នកបាននិយាយថា អ្នកដឹងទេថាអ្នកព្រួយបារម្ភអំពី Brooks ជាមួយនឹងសេវាសុខភាព។

[McCue]: ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ថា​ការ​ចុះ​ឈ្មោះ​សិស្ស​ម្នាក់​គឺ​ខ្ពស់​ជាង​ស្រុក​ផ្សេង​ទៀត។ ដូច្នេះ​យើង​ចង់​មើល​រឿង​នោះ។ ហើយអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំប្រាថ្នាថាខ្ញុំមិនចាំបាច់ទេ។ រៀបចំផែនការដែលរួមបញ្ចូលការកាត់។ ខ្ញុំមានន័យថា បាទ ប៉ុន្តែវាជាជម្រើសដ៏លំបាកជាច្រើន។

[Branley]: ដូច្នេះ​យើង​នឹង​ជួល​នាយក​ដែល​ចូល​មក។ នរណាម្នាក់នឹងយកគ្រប់កន្លែង Heinz ។

[McCue]: បាទ។

[Branley]: ដូច្នេះ​មុខ​តំណែង​នេះ​នឹង​ត្រូវ​បាន​បំពេញ។ តើ​វា​បាន​បង្ហោះ​រួច​ហើយ​នៅ​ពេល​នេះ?

[Edouard-Vincent]: មុខតំណែងនេះត្រូវបានប្រកាសតាំងពីខែកុម្ភៈ ពេលដែលនាយក នាយកមុនទៅមន្ទីរសុខាភិបាលសាធារណៈ ហើយខ្ញុំមានបេក្ខជនម្នាក់បានដាក់ពាក្យ ហើយអ្នកដាក់ពាក្យនោះគឺ។ ជាផ្នែកមួយនៃសាលាសាធារណៈ Metro ។ យើងមានកិច្ចសម្ភាសន៍ដែលគ្រោងធ្វើនៅសប្តាហ៍ក្រោយ ដើម្បីសម្ភាសបេក្ខជនម្នាក់ដែលបានដាក់ពាក្យ ហើយយើងនឹងរួមបញ្ចូលសមាជិកនៃក្រុមគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលបានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍នៅពេលលោកស្រី។ ការចាកចេញរបស់ Hines ។ ដូច្នេះ​តំណែង​នាយក​គិលានុបដ្ឋាយិកា​នៅ​តែ​មាន វា​ជា​ផ្នែក​នៃ​អង្គភាព​រដ្ឋបាល ហើយ​មុខ​តំណែង​នោះ​នឹង​ត្រូវ​បំពេញ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​១ ខែ​កក្កដា។ ហើយការអត្ថាធិប្បាយដែលអ្នកកំពុងធ្វើមុននេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យវាបញ្ជាក់សម្រាប់កំណត់ត្រាដែលវិទ្យាល័យ Medford នឹងនៅតែមានគិលានុបដ្ឋាយិកា 3.0 ហើយថា McGlynn Complex នឹងមានគិលានុបដ្ឋាយិកាបីនាក់នៅ McGlynn Complex ប៉ុន្តែ FTE គឺស្មើនឹង 2.6 FTE ប៉ុន្តែវាជាបុគ្គលបីនាក់ដែលត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅ McGlynn Complex។ ហើយបីនាក់ក៏បានប្រគល់ឱ្យទៅសាលាវិទ្យាល័យ Medford ។

[Branley]: ឥឡូវ​នេះ​គេ​ចាត់​ឲ្យ​ចូល​វិទ្យាល័យ​ប៉ុន្មាន​នាក់? បី. ដូច្នេះវានឹងមិនផ្លាស់ប្តូរទេ? នោះនឹងមិនផ្លាស់ប្តូរទេ។ មិនអីទេ។ សម្រាប់ការណែនាំ ខ្ញុំជឿថា កាលពីសប្តាហ៍មុន យើងបានពិភាក្សា ឬពីរសប្តាហ៍មុន យើងបានពិភាក្សាថា ពួកគេក៏បង្រៀនថ្នាក់មួយផងដែរ។ ដូច្នេះ​បើ​យើង​កាត់​វា​ពាក់​កណ្តាល តើ​អ្នក​ណា​បង្រៀន​ថ្នាក់?

[McCue]: បុគ្គលិកដែលនៅសល់។

[Branley]: តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំនិយាយឡើងវិញទេ? ដូច្នេះ ក្រុមប្រឹក្សាណែនាំនៅសាលាមធ្យមសិក្សា ខ្ញុំជឿថាកាលពីសប្តាហ៍មុន ពួកយើងបាននិយាយគ្នាអំពី ឬពីរសប្តាហ៍មុន ខ្ញុំសុំទោសដែលពួកយើងនិយាយអំពីពួកគេក៏បង្រៀនថ្នាក់ដែរ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ឆ្ងល់​ណាស់ តើ​អ្នក​ណា​នឹង​បង្រៀន​ថ្នាក់​ទាំង​នោះ​ថា​មាន​មនុស្ស​តិច? តើ​យើង​គ្រប់គ្រង​ពួកគេ​ដោយ​របៀប​ណា​ដើម្បី​បង្រៀន​ថ្នាក់​បូក​នឹង​ការ​បម្រើ​សិស្ស?

[McCue]: មែនហើយ នោះជាបញ្ហាកំណត់ពេលសម្រាប់នាយកសាលា។ ដូច្នេះហើយ អ្នកដឹងទេថា នៅមានទីប្រឹក្សាម្នាក់ដែលត្រូវបានចាត់តាំងទៅសាលានីមួយៗ។

[Branley]: ដូច្នេះ​ទីប្រឹក្សា​ម្នាក់ ហើយ​មាន​សិស្ស​ប៉ុន្មាន​នាក់​នៅ​សាលា​មធ្យម?

[McCue]: ការព្យាករណ៍សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ ខ្ញុំគិតថាវាជា 440 សម្រាប់ Glenn Middle និង 442 សម្រាប់ Andrews ។ ដូច្នេះក្នុងរយៈពេល 180 ថ្ងៃ

[Branley]: ពួកគេនឹងបម្រើសិស្ស 440 បូកនឹងបង្រៀនថ្នាក់។ ហើយបន្ទាប់មកនៅឯ Andrews មនុស្សម្នាក់នឹងមើលថែសិស្ស 442 បូកនឹងបង្រៀនថ្នាក់ដល់សិស្ស 442? ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមរកគណិតវិទ្យា។ ខ្ញុំ​មិន​ពូកែ​បែងចែក​ក្នុង​ក្បាល​ទេ។

[McCue]: ខ្ញុំមិនណែនាំថាអ្វីៗនឹងកើតឡើងដូចគ្នានៅឆ្នាំក្រោយនោះទេ។ វានឹងមិនកើតឡើងទេ។ នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំខ្លាច។ យើងនឹងមានបុគ្គលិកផ្សេងៗគ្នា។

[Branley]: ខ្ញុំ​ខ្លាច​ថា​វា​នឹង​មិន​កើត​ឡើង ហើយ​នេះ​ជា​អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ខ្ញុំ​ភ័យ​ខ្លាច។ នេះជាអ្វីដែលធ្វើឱ្យខ្ញុំភ័យខ្លាច។ អគ្គនាយក។

[Edouard-Vincent]: បាទ។ សមាជិក Bradley បន្ថែមលើមុខតំណែងដែលត្រូវបានបញ្ជាក់នៅក្នុងបទបង្ហាញរបស់លោក McHugh យើងមាន 17 FTEs ជាក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវ យើងមាន BCBAs យើង​មាន​អ្នក​ជំនាញ​ខាង​ទំនាក់ទំនង​ដែល​យើង​មិន​មាន​អ្នក​ចិត្តសាស្ត្រ​សាលា​ក្នុង​បញ្ជី​។ ដូច្នេះ ក្រោមការដឹកនាំរបស់ Stacy Sherman ដែលជានាយកផ្នែកសុខភាពអាកប្បកិរិយា និងការប្រឹក្សាសាលារបស់យើង មានប្រមាណ 45 នាក់ បុគ្គល វាអាចមានកម្រិតខ្ពស់រហូតដល់ 48 នាពេលឥឡូវនេះ ដែលផ្តល់ការគាំទ្រការប្រឹក្សាដល់សិស្ស។ ដូច្នេះប្រសិនបើវាមិនមែននៅក្នុងបុគ្គលនៃក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវទេ វាអាចជាក្រុមប្រឹក្សាណែនាំ វាអាចជាអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា។ យើងជាស្រុកពិតជាមានការផ្តល់ជូនយ៉ាងរឹងមាំនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការគាំទ្រកោសិកាសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាមានការកាត់ គ្រោងនឹងប្រព្រឹត្តទៅ។ ហើយប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលតួលេខយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ពួកយើងពិតជាបានព្យាយាមអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីនៅឱ្យឆ្ងាយពីស្នូលនៃការបង្រៀន ហើយមិនប៉ះពាល់ដល់ស្នូលនៃការបង្រៀននោះទេ។ ដោយសារតែស្នូលនៃការបង្រៀនគឺនៅជិតសិស្សបំផុត។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​និយាយ​សម្រាប់​កំណត់​ត្រា​ថា ទោះ​បី​ជា​មាន​ការ​កាត់​មួយ​ដែល​ត្រូវ​បាន​កំណត់​អត្តសញ្ញាណ​។ យើងនៅតែមានសេវាកម្មគាំទ្រផ្សេងទៀតដែលនៅនឹងកន្លែង។ ហើយតាមរយៈការសរសេរជំនួយ យើងពិតជានៅតែមានភាពជាដៃគូជាមួយភ្នាក់ងារខាងក្រៅដែលកំពុងគាំទ្រកម្មវិធីសាលាមួយចំនួនរបស់យើងផងដែរ។

[Branley]: តើ​អ្នក​ប្រឹក្សា​កែ​តម្រូវ​បង្រៀន​ថ្នាក់​ទេ? ទេមែនទេ? យល់ព្រម ហើយបន្ទាប់មកតើអ្នកត្រូវមាន IEP ដើម្បីជួបអ្នកប្រឹក្សាការកែតម្រូវដែរឬទេ?

[McCue]: បាទ

[Graham]: ក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាលោកស្រី Bowen កំពុងនិយាយថាទេ អ្នកមិនចាំបាច់មាន IEP ទេ។

[Branley]: ចុះអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាវិញ? មិនអីទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែសួរ។

[Graham]: ដូច្នេះ​ចម្លើយ​គ្រាន់តែ​ដើម្បី​ឱ្យ​អ្នក​ដែល​មាន​ទូរស័ព្ទ​អាច​យល់​ពី​សំណួរ និង​ចម្លើយ។ សំណួរសួរថា តើអ្នកចាំបាច់ត្រូវមាន IEP ដើម្បីទៅជួបក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវ ឬអ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលាដែរឬទេ? ហើយចម្លើយចំពោះអ្នកទាំងពីរគឺទេ។ មិនអីទេ។

[Branley]: សម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវបុគ្គលិក អ្នកបាននិយាយថាវាសមហេតុផល។ នោះ​ជា​ពាក្យ​គួរ​ឲ្យ​ខ្លាច​សម្រាប់​ខ្ញុំ​ដែល​ថា​យើង​សម​ហេតុ​ផល។ ខ្ញុំគិតថានោះជាវាសម្រាប់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ, Jerry ។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះជំនួយរបស់អ្នក។ ខ្ញុំពេញចិត្តនឹងលេខទាំងនេះ។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តពួកគេទេ។ ខ្ញុំ​មិន​អាច​ជួយ​អ្វី​បាន​ទេ ប៉ុន្តែ​ត្រូវ​ឆ្កួត​នឹង​វា​ព្រោះ​វា​បំផ្លិចបំផ្លាញ។ ដូច​ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​កាល​ពី​មុន គ្មាន​អ្វី​ច្រើន​ជាង​ខ្ញុំ​ចង់​ឃើញ​យើង​រីក​ចម្រើន មិន​មែន​រស់​ទេ។ កូនខ្ញុំនៅស្រុកនេះ ដឹងអត់ នេះគឺជាគ្រួសាររបស់យើង។ សម្រាប់ខ្ញុំ នេះគឺជាអ្វីដែលសហគមន៍គឺអំពី។ យើងត្រូវតែតស៊ូដើម្បីសិស្សទាំងនេះ។ យើងត្រូវតែតស៊ូដើម្បីគ្រូទាំងនេះ។ យើងត្រូវតស៊ូដើម្បីអ្នកគ្រប់គ្រងទាំងនេះដែលមាននៅក្នុងអគារដែលនៅលើដីជារៀងរាល់ថ្ងៃនាយកកម្មវិធី។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ក្រុមដើរក្បួនទាំងមូលគឺនៅទីនេះ។ វា​មិន​ត្រឹម​តែ​កាត់​មុខ​តំណែង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ។ វាកំពុងកាត់បេះដូងនៃកម្មវិធីមួយ។ ខ្ញុំមិនអាចយល់ស្របជាមួយវាទេ។ ខ្ញុំមិនបានគេងក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍។

[SPEAKER_50]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកអគ្គនាយកសម្រាប់យោបល់របស់អ្នក។ ខ្ញុំ​អរគុណ​អ្នក​ដែល​ឆ្លើយ​សំណួរ។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: សូមអរគុណសមាជិក Bramley ។ សមាជិក Ruseau ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​បញ្ជាក់​សួរ​មួយ​សំណួរ។ ដូច្នេះ​ក្នុង​នាម​ជា​ហិរញ្ញវត្ថុ បច្ចេកទេស​ជា​នាយក​ហិរញ្ញវត្ថុ​ឥឡូវ​មែន​ទេ? បាទ។ អ្នកមិនបានធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនេះទេ មែនទេ? អត់ទោស? តើអ្នកបានធ្វើការសម្រេចចិត្តណាមួយក្នុងចំនោមការសម្រេចចិត្តទាំងនេះទេ?

[McCue]: ជាការប្រសើរណាស់, យើង, ខ្ញុំបានធ្វើជាផ្នែកមួយនៃក្រុមមួយ, អ្នកដឹងថាខ្ញុំបានមកជាមួយនឹងអនុសាសន៍មួយចំនួនដែលខ្ញុំចង់មានន័យថាមិនមែន, មិនមែនអនុសាសន៍ទាំងអស់ត្រូវបានទទួលយក, ហើយមួយចំនួន, អ្នកដឹង, ប្រែទៅជាមិនដំណើរការប៉ុន្តែ ភារកិច្ចដំបូងគឺអ្នកដឹងទេ ដើម្បីស្វែងយល់ថាតើវាមានតម្លៃប៉ុន្មានក្នុងការផ្តល់ថវិកាសេវាកម្រិតដល់សាលារដ្ឋ Medford ។ ហើយបន្ទាប់មកពីទីនោះ។ រារាំងមិនអោយធ្វើបទបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការសាលាជាមួយនឹងផែនការ ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេ វាសមហេតុផលណាស់ក្នុងការលើកយកបញ្ហាដែលមនុស្សមួយចំនួនប្រហែលជាមិនគិតថាផែនការនោះដំណើរការ ប៉ុន្តែ យើងជាផ្នែកមួយ វាគឺជាការសម្រេចចិត្តរបស់ក្រុម នាយកកម្មវិធីនឹងនិយាយដើម្បីមើលថាតើអ្វីៗអាចដំណើរការបានឬអត់។ ហើយម្តងទៀត នៅពេលដែលអ្នកចូលទៅក្នុងការពិភាក្សាទាំងនោះ ខ្ញុំចង់និយាយថា គ្មាននរណាម្នាក់ទេ មនុស្សចង់មានបុគ្គលិកដូចគ្នាដែលពួកគេធ្លាប់មានកាលពីឆ្នាំមុន ពីព្រោះពួកគេដឹងថាកម្មវិធីនោះមានលក្ខណៈបែបណា ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកពួកគេ វាអាស្រ័យលើពួកគេប្រភេទ។ មើលពីរបៀបដែលពួកគេនឹងធ្វើឱ្យវាធ្វើការជាមួយបុគ្គលិកតិច។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេ យើងទាំងអស់គ្នានៅទីនេះបានទទួលអ៊ីមែលជាច្រើន។ ហើយពួកយើងមួយចំនួននៅទីនេះបានពិភាក្សាអំពីការមិនចូលចិត្ត យើងទាំងអស់គ្នាមិនចូលចិត្តការកាត់នោះទេ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា អ្នក​ដឹង​ហើយ បើ​តាម​ពិត យើង​មិន​បាន​លុយ​ពី​អភិបាល​ក្រុង​បន្ថែម​ពី​ថវិកា​ក្រុង​ទេ នេះ​គឺ​គ្មាន​កន្លែង​ណា​ដែល​អាច​កាត់​បាន​គ្រប់​គ្រាន់​ទេ។ ហើយទោះបីជាយើងទទួលបានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីជៀសវាងការកាត់បន្ថែមក៏ដោយ បន្ថែមណាមួយ ប្រសិនបើយើងសម្រេចចិត្តរក្សាមុខតំណែងណាមួយ នោះគឺជាមុខតំណែងផ្សេងដែលត្រូវតែកាត់ ផងដែរ ចំនួនទឹកប្រាក់សមមូល។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​គិត​ថា វា​ជា​ការ​សំខាន់​ក្នុង​ការ​ចាំ​ថា ហើយ​មនុស្ស​មួយ​ក្រុម​នោះ​គ្រាន់​តែ​បញ្ជាក់​ថា លោក McHugh មិន​បាន​រួម​បញ្ចូល​សមាជិក​គណៈកម្មាធិការ​សាលា​ទេ មែនទេ? មិនបាន។ នោះជាសិទ្ធិ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​សំខាន់​ព្រោះ​អ្នក​ដឹង​ថា​មាន មិន​មែន​ជា​អ្នក​ការពារ​ទេ ប៉ុន្តែ​ក្នុង​នាម​ជា​សមាជិក​ជាន់​ខ្ពស់​ដែល Paulette ធ្លាប់​ធ្វើ​បែប​នោះ ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​មក​លើ​ខ្ញុំ​ហើយ​ឥឡូវ​នេះ។ វាពិតជាសំខាន់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថា យើងមិននៅក្នុងបន្ទប់ធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនេះទេ ដែលយើងជួលអគ្គនាយក ហើយវាជាការងាររបស់អគ្គនាយកក្នុងការបង្ហាញថវិកា។ ហើយ​យើង​អាច​មិន​យល់ស្រប​យ៉ាង​ខ្លាំង ហើយ​យើង​អាច​បោះឆ្នោត ឬ​មិន​បោះឆ្នោត​សម្រាប់​ថវិកា។ នៅ​ក្នុង​សវនាការ​ថវិកា​ចុង​ក្រោយ គ. ខ្ញុំបានធ្វើសេចក្តីថ្លែងការណ៍ថា នៅរដ្ឋ Massachusetts មិនមានគណៈកម្មាធិការសាលាណាមួយបដិសេធមិនអនុម័តថវិកាទេ។ ដូច្នេះ​មិន​មាន​ការ​យល់​ដឹង​អំពី​អ្វី​ដែល​នឹង​កើត​ឡើង​នៅ​ថ្ងៃ​ទី 1 ខែ​កក្កដា ប្រសិន​បើ​យើង​បដិសេធ។ ក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍នោះ Uxbridge ពិតជាមិនបានឆ្លងកាត់ថវិកាសាលាទេ។ ពួកគេ​កំពុង​ផ្ញើ​ការ​ជូន​ដំណឹង​ពី​ការ​បញ្ឈប់​បុគ្គលិក​ទាំងអស់​របស់​ពួកគេ​។ ហើយ​រដ្ឋ​បាន​និយាយ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី​១ ខែ​កក្កដា ថា​គេ​មាន ០ ដុល្លារ ហើយ​នឹង​មិន​មាន​សាលា​ស្រុក​ទេ។ ដូច្នេះសូមឱ្យយើងពិតជាសង្ឃឹមសម្រាប់ Uxbridge ថាមាននរណាម្នាក់ឆ្លងកាត់ច្បាប់ពិសេសមួយដើម្បីស្វែងរកផ្លូវជុំវិញបញ្ហានេះសម្រាប់ពួកគេ។ ខ្ញុំមិនច្រណែនពួកគេទេ។ ប៉ុន្តែជាអកុសល ចម្លើយដែលយើងទទួលបាននៅពេលនេះពីគ្រោះមហន្តរាយដែលពួកគេកំពុងជួបប្រទះនោះគឺថា ប្រសិនបើយើងមិនអនុម័តថវិកាណាមួយនៅថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា សាលារដ្ឋ Medford នឹងបិទបុគ្គលិកគ្រប់រូប ធនធានមនុស្សតាមវិធីដែលបានរួមបញ្ចូល។ ដូច្នេះ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មាន​ចម្ងល់​អំពី​អត្ថប្រយោជន៍​របស់​អ្នក​ក៏​អាក្រក់​ដែរ។ អគ្គនាយក គ្រប់គ្នាត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញ ទាល់តែយើងរកវិធីធ្វើថវិកា។ ដូច្នេះយើងមិនស្ថិតក្នុងស្ថានភាពដែលយើងអាចឈរបាននោះទេ ហើយខ្ញុំមិនមានន័យថាតាមរបៀបណាក៏ដោយ ប៉ុន្តែពេលខ្លះ ខ្ញុំមានន័យថា និយាយដោយត្រង់ទៅ យើងទាំងអស់គ្នាឈរនៅពេលវេលាផ្សេងៗគ្នា ប៉ុន្តែយើងអាចមិនយល់ស្របនឹងអ្វីដែលយើងចង់បាន។ . ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​យើង​មិន​អនុម័ត​ថវិកា​ត្រឹម​ថ្ងៃ​ទី​១ ខែ​កក្កដា នោះ​នឹង​មិន​មាន​ប្រព័ន្ធ​សាលា​រដ្ឋ​ទេ។ ហើយ​វា​ជា​ប្រភេទ​នៃ​ការ​លំបាក​ក្នុង​ការ​រុំ​ក្បាល​របស់​អ្នក​ដោយ​សារ​តែ​អ្នក​ដូច​ជា វាជាច្បាប់ ត្រូវតែមានមួយ ប៉ុន្តែរដ្ឋទើបតែបញ្ជាក់ក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះទៅកាន់ Uxbridge ថាទេ តាមពិតអ្នកនឹងមានប្រាក់សូន្យក្នុងការចំណាយ។ គ្មាននរណាម្នាក់នឹងទទួលបានប្រាក់ខែទេ។ នឹងមិនមានបុគ្គលិកធនធានមនុស្សទេ នៅពេលដែលអ្នកមានការផ្លាស់ប្តូរអត្ថប្រយោជន៍។ វាជាកម្រិតមហន្តរាយនៃភាពអនាធិបតេយ្យ ដែលស្ទើរតែពិបាកយល់ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថា ហើយខ្ញុំពិតជារីករាយដែលវាមិនមែនជាពួកយើងដែលឆ្លងកាត់វា។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ យើងនឹងព្យាយាមរកលុយបន្ថែមទៀត។ នោះហើយជាអ្វីដែលចលនារបស់ខ្ញុំគឺធ្វើគឺធ្វើកញ្ចប់ថវិកាសេវាកម្មកម្រិតនោះ ដើម្បីឲ្យយើងមានការបញ្ឈប់ការងារកាន់តែតិចទៅៗ។ ប៉ុន្តែនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះ ប្រសិនបើចំនួននោះជារបៀបដែលយើងត្រូវបានគេផ្តល់ឱ្យនោះ យើងក៏បានឆ្លងកាត់ថវិកាដែលយើងមិនចូលចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ ឬមិនមានផែនទីសម្រាប់សាលារដ្ឋនៅថ្ងៃទីមួយខែកក្កដា។ ទាំងនោះគឺជាជម្រើសពីរ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមានសៀវភៅបញ្ជីដែលខ្ញុំបានចែករំលែកជាមួយលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ប្រសិនបើគាត់មិនសុខចិត្តចែករំលែកវា។

[Graham]: ហើយ​បើ​ខ្ញុំ​អាច​រំខាន​ពី​កៅអី​បាន សម្រាប់អ្នក​ដែល​អាច​នឹង​ចូលរួម​ជាមួយ​យើង​ជា​លើក​ដំបូង​នោះ​សំណាង​ហើយ​ព្រោះ​យើង​ធ្វើ​នេះ​រាល់​ឆ្នាំ​ហើយ​គឺ​ប្រាំ​ឆ្នាំ​ហើយ​រាប់​ថា​អាក្រក់​គួរសម។ ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​យើង​បាន​ព្យាយាម​ធ្វើ​ក្នុង​ប៉ុន្មាន​ឆ្នាំ​ចុង​ក្រោយ​នេះ​គឺ​ធ្វើ​រឿង​ពីរ​ពេល​ដែល​យើង​កំពុង​និយាយ​អំពី​ថវិកា។ ទីមួយគឺត្រូវស្នើសុំ អ្វីដែលយើងត្រូវការពីរដ្ឋាភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះ នោះគឺជាចលនាដែលសមាជិក Ruseau ដាក់នៅលើឥដ្ឋ។ បន្ទាប់មកយើងត្រូវ រង់ចាំដោយអត់ធ្មត់ ឬដោយអត់ធ្មត់ ព្រោះវាអាចជាសម្រាប់អភិបាលក្រុងដើម្បីបញ្ចប់ការងាររបស់នាងទូទាំងទីក្រុង ហើយសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាអនុម័តថវិការបស់ពួកគេ។ ហើយនៅពេលដែលរឿងទាំងពីរនេះកើតឡើង លេខបឋមដែលត្រូវបានផ្តល់ដោយអភិបាលក្រុង ក្រោមការចាត់ចែងថវិកាដោយក្រុមប្រឹក្សាក្រុង គឺជាបឋម។ មាន​ន័យ​ថា​វា​មិន​ទាន់​ចប់​ទេ។ ដូច្នេះ​យើង​នឹង​ទទួល​បាន​លេខ​មួយ​តាម​រយៈ​ថវិកា​កន្លង​មក​តាម​រយៈ​អភិបាល​ក្រុង និង​ក្រុម​ប្រឹក្សា​ក្រុង​នៅ​ចំណុច​ណា​មួយ​ចន្លោះ​ពេល​នេះ​ដល់​ចុង​ខែ​មិថុនា។ ហើយនៅពេលនោះ ជាធម្មតាយើងនឹងឆ្លងកាត់សំណើទីពីរ ឬចលនាទីពីរ ដែលពិតជាចំណាយប្រាក់សមរម្យ។ ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​លោក Russo ដាក់​នៅ​យប់​នេះ គ្រាន់​តែ​ឲ្យ​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ដឹង​ច្បាស់​នោះ គឺ​ជា​ការ​ស្នើ​សុំ​របស់​យើង​ទៅ​កាន់​រដ្ឋាភិបាល​ក្រុង។ ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​វា​បង្ហាញ​ពី​ការ​កាត់​បន្ថយ​ណា​មួយ​ទេ។ អ្នកនិយាយថាសេវាកម្រិត តើត្រឹមត្រូវទេ?

[Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ សេវាកម្រិត។ មិនអីទេ។ ហើយវាក៏បន្ថែមថា ជាការប្រសើរណាស់ របស់ទាំងនេះខ្លះជារបស់ដែលសន្សំទុកសម្រាប់អក្ខរកម្មអក្ខរកម្ម ដែលយើងពិតជាមិនមាននៅពេលនេះទេ ទោះបីជាយើងមានថវិកាសម្រាប់ពួកគេក៏ដោយ ដូច្នេះវានឹងបន្ថែមពួកគេមកវិញ។ ហើយបន្ទាប់មកសម្រាប់អ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយាប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈផងដែរ។ សូមអរគុណ។

[Graham]: ហើយអ្នកអាចមើលឃើញថានៅលើអេក្រង់ឥឡូវនេះ ដូច្នេះសំណើនោះនឹងទៅអភិបាលក្រុង ជាក់ស្តែងនាងនៅទីនេះយប់នេះ ប៉ុន្តែវានឹងទៅអភិបាលក្រុង វានឹងទៅក្រុមហិរញ្ញវត្ថុនៅក្រុង វានឹងត្រូវបានពិចារណាដោយក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ . ទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ពួកគេបន្ទាប់មក យើងទាំងអស់គ្នាត្រូវអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេធ្វើការងាររបស់ពួកគេ ហើយរង់ចាំដោយអត់ធ្មត់ ឬអត់ធ្មត់ អាស្រ័យលើអ្នកជានរណា។ ហើយនៅពេលដែលពួកគេបញ្ចប់ការងារ ពួកគេនឹងត្រលប់មករកយើងវិញ ហើយនិយាយថានេះគឺជាលេខរបស់អ្នក ហើយបន្ទាប់មក យើងនឹងត្រលប់មកទីនេះវិញ ប្រសិនបើលេខនោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងស្នើសុំទេ ហើយយើងនឹងនិយាយអំពីដូចជាស្នៀតលង្ហិននៃអ្វីដែលកើតឡើង។ ដូច្នេះ នោះជាដំណើរការដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកគ្រប់គ្នាដឹងថាវាជាអ្វី ដែលពួកយើងកំពុងស្ថិតនៅឥឡូវនេះ គឺយើងកំពុងធ្វើការស្នើសុំ។ អ្វី​ដែល Jerry បាន​ដាក់​ចេញ​គឺ​មាន​អ្វី​មួយ​នៅ​ចំ​កណ្តាល​ដូច​ជា​អ្វី​ដែល​យើង​អាច​នឹង​ស្នើ​សុំ និង​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​ឆ្លើយ​តប​ទៅ​នឹង​ចំនួន​បឋម​នោះ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គ្រាន់តែ​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​គ្រប់​គ្នា​ច្បាស់​លាស់​មុន​ពេល​យើង​បញ្ចេញ​មតិ​ជា​សាធារណៈ ប៉ុន្តែ​មិន​មាន​ការ​អត្ថាធិប្បាយ​អ្វី​ផ្សេង​ទៀត​ពី​គណៈកម្មាធិការ​សាលា​ឡើយ។ សមាជិក Ruseau តើអ្នកមានមតិយោបល់ផ្សេងទៀតទេ? អូ ខ្ញុំមិនបានធ្វើទេ។ ខ្ញុំទើបតែបិទមីក្រូហ្វូន។ សមាជិក Intoppa ។

[Intoppa]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ខ្ញុំម្តងទៀតចង់និយាយថា មតិរបស់ខ្ញុំជាមតិច្រើនជាងសំណួរ ប្រហែលជាទាំងពីរបន្តិច ប៉ុន្តែចង់ឆ្លៀតឱកាសផ្តល់កង្វល់របស់ខ្ញុំផងដែរ ដើម្បីឲ្យមនុស្សបានដឹងថាគេបានស្តាប់ ព្រោះមានច្រើន ពីអ៊ីម៉ែលជាច្រើនដែលយើងបានទទួលក្នុងរយៈពេលពីរទៅបីសប្តាហ៍ចុងក្រោយនេះ ខ្ញុំជឿ។ ហើយ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ចំណាយ​ពេល​មួយ​ភ្លែត ហើយ​សូម​ទោស​អ្នក​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​អាច​ទៅ​ដល់។ ភ្លាមៗ ប៉ុន្តែពិតជាអរគុណអ្នកដែលបានឈានដល់បទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន និងរឿងរ៉ាវដែលកំពុងកើតឡើង និងកង្វល់របស់អ្នក។ ជាថ្មីម្តងទៀត រឿងមួយចំនួន ខ្ញុំពិតជាព្រួយបារម្ភអំពីពួកយើងដែលត្រលប់មកវិញ ហើយតម្រៀប មិនមែនត្រលប់មកវិញទេ គឺពិតជាពឹងផ្អែកលើការណែនាំរបស់បុគ្គលិក។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា អ្នកដឹងទេ ខែឧសភា គឺជាខែនៃការយល់ដឹងអំពីសុខភាពផ្លូវចិត្ត ហើយយើងកំពុងស្ថិតក្នុងការរីករាលដាលនៃសុខភាពផ្លូវចិត្តនៅក្នុងវិបត្តិ។ ហើយ​ខ្ញុំ​ពិត​ជា​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​អំពី​ចំនួន​គិលានុបដ្ឋាយិកា ការ​កាត់​បន្ថយ​សុខភាព ព្រម​ទាំង​ការ​កាត់​បន្ថយ​ការ​ណែនាំ​របស់​ក្រុមប្រឹក្សា។ ខ្ញុំដឹងថាមានក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងនៅតែមាន 17 ក្នុងចំណោមថវិកាដែលបានស្នើសុំនេះ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ភាពងាយស្រួលដល់សិស្សគឺគិលានុបដ្ឋាយិកា អ្នកទាំងនោះគឺជាមនុស្សដែលប្រសិនបើអ្នកមានការភ័យស្លន់ស្លោ អ្នកទៅរកគិលានុបដ្ឋាយិកា ខ្ញុំបានធ្វើច្រើនដងហើយនៅវិទ្យាល័យ វាគឺជាអ្នកដែលប្រសិនបើអ្នកមិនធ្វើ។ ដឹងកន្លែងដែលត្រូវទៅ នោះជាជម្រកសុវត្ថិភាព ហើយខ្ញុំដឹងថាវិទ្យាល័យនៅតែមានបី ប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែជាឧទាហរណ៍នៃអ្នកដឹងទេ នៅពេលក្រោយ ប៉ុន្តែខ្ញុំបារម្ភអំពីអ្នកដែលអ្នកស្គាល់ពេញម៉ោងដែលខ្ញុំដឹង មានការចែករំលែកខ្លះ នៅលើ ខ្ញុំបានធ្វើអត្ថាធិប្បាយនៅកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ ហើយយើងនឹងធ្វើវាម្តងទៀតអំពីរបៀបដែលមនុស្សម្នាក់អាចមានគ្រោះថ្នាក់បន្តិច ជាពិសេសនៅពេលនិយាយអំពីថ្នាំគ្រប់កម្រិត អ្នកដឹងទេ អ្នកមិនអាចគ្រប់គ្រងការអប់រំបានទេ ខ្ញុំចង់មានន័យថាអ្នកអាច មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ថ្នាំ​ដោយ​គ្មាន​គិលានុបដ្ឋាយិកា​ដែល​មាន​វត្តមាន អ្នក​មិន​អាច​ផ្តល់​ឱ្យ​ខ្លួន​អ្នក​បាន​ទេ ទោះ​បី​អ្នក​មាន​អាយុ 7 ឆ្នាំ ឬ​អ្នក​មាន​អាយុ 19 ឆ្នាំ វា​មិន​មែន​ជា​លទ្ធភាព​នោះ​ទេ។ ដូច្នេះហើយ​ខ្ញុំ​ពិតជា​ចង់​ជំរុញ​វា​ឡើងវិញ​។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំជាអ្នកដឹង ឃើញទៅពីប្រាំមួយទៅបួន ប៉ុន្តែនៅតែបារម្ភអំពីរឿងនោះ។ កង្វល់ជាច្រើនផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំត្រូវបានបន្ទររួចហើយ។ ពេល​ចូល​ប្រឡូក​ក្នុង​វិស័យ​សិល្បៈ ខ្ញុំ​ពិត​ជា​សប្បាយ​ចិត្ត​ដែល​បាន​ដឹង​ថា​នឹង​មាន​មុខ​តំណែង​ប្រាក់​ឧបត្ថម្ភ។ ខ្ញុំពិតជាមានការព្រួយបារម្ភចំពោះមុខតំណែងប្រាក់ឧបត្ថម្ភដើម្បីផ្តល់មូលនិធិដល់ក្រុមដើរក្បួន និងឆ្មាំពណ៌ ព្រោះវាជាកម្មវិធីដែលពឹងផ្អែកខ្លាំងនៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើង។ ខ្ញុំ​ជា​ក្មេង​វង់ភ្លេង ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​សាក្សី​ផ្ទាល់​ខ្លួន​ថា​តើ​អ្នក​ដឹង​ទេ​ថា​ការងារ​ប៉ុន្មាន​ដែល​គេ​ដាក់។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយដែលខ្ញុំមិនបានធ្វើពីមុនមកដែរ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថា ពួកយើងបានធ្វើអត្ថាធិប្បាយថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលកំពុងឈរនៅជាមួយសិស្សរបស់យើងម្តងហើយម្តងទៀត ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់កត់សំគាល់ថាតើមនុស្សជោគជ័យរបស់យើងប៉ុន្មាននាក់ រឿងរ៉ាវមានក្រុមតន្ត្រីដើរក្បួន និងសម្លៀកបំពាក់ឆ្មាំពណ៌។ វាច្រើន ការងារច្រើន ហើយខ្ញុំឃើញហើយ ខ្ញុំបារម្ភថា ពេលយើងចាប់ផ្តើមបើកប្រាក់ខែ ឬចាប់ផ្តើមធ្វើ ការងារប្រហែលជាមិនមាន ខ្ញុំមិនចង់និយាយអំពាវនាវដល់នរណាម្នាក់ទេ តែវាមិនមែនទេ។ គ្រប់គ្រាន់។ ហើយជារឿយៗអ្វីដែលកើតឡើងគឺវាបង្កើតបរិយាកាសការងារដែលហត់នឿយពេក ហើយបន្ទាប់មកមនុស្សចាកចេញ ហើយបន្ទាប់មកយើងមិនចង់ឱ្យមនុស្សដែលអ្នកដឹងថាយើងបាននៅទីនេះអស់រយៈពេល 14 ឆ្នាំមកហើយនោះ។ ស្រលាញ់ការងារខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែក្រោយមកមិនអាចមានលទ្ធភាពធ្វើការងារនេះទៀតទេ ដូច្នេះហើយទើបពួកគេសម្រេចចិត្តចាកចេញយ៉ាងលំបាក ហើយបន្ទាប់មកយើងមិនអាចរកនរណាម្នាក់មកជំនួសបានទេ ព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ធ្វើការងារនោះដើម្បីលុយច្រើននោះទេ។ គឺ ដូច្នេះ ទាំង​នោះ​ជា​កង្វល់​ធំ​មួយ​ចំនួន។ នោះគឺជាកង្វល់ជាច្រើនដែលយើងបានទទួលនៅក្នុងអ៊ីមែលគឺអំពីទីតាំងសិល្បៈសម្តែងដោយផ្ទាល់នៅក្នុងស្ថានភាពនោះ។ ខ្ញុំដឹងថាមានព័ត៌មានមិនពិតជាច្រើន។ ខ្ញុំដឹងថាមានការនិយាយជាច្រើនអំពី កម្មវិធីសិល្បៈសម្តែងត្រូវបានកាត់ ឬកាត់ទាំងស្រុង។ ប៉ុន្តែនោះជាកង្វល់ចម្បងមួយដែលខ្ញុំមាន ក្នុងនាមជាអ្នកដែលមើលឃើញបែបនេះពីមួយថ្ងៃទៅមួយថ្ងៃ អ្នកដឹងទេថា មនុស្សមានប្រាក់ខែតិច មនុស្សចង់មានមហិច្ឆតាទាំងនេះ ហើយមិនអាចបំពេញវាដោយសារតែនោះ។ សិល្បៈសម្តែង មានច្រើនណាស់ អ្នកដឹងទេ វាត្រូវបាននិយាយតាមអ៊ីមែលដែលរំឭកខ្ញុំអំពីពាក្យថា ការរៀនពីសង្គម និងអារម្មណ៍ ហើយអ្នកដឹងពីរបៀបដែលការចូលរៀនម្តងទៀត អ្វីដែលយើងទើបតែបង្ហាញ ភាពជោគជ័យនៃការសិក្សារបស់យើង សិស្សរបស់យើងមាននៅពេលដែលពួកគេនៅក្នុងនោះ។ ដូច្នេះ​ហើយ​ជា​កន្លែង​ដែល​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ថ្មី​របស់​ខ្ញុំ​គឺ​ជាមួយ​នឹង​មុខ​តំណែង​ប្រាក់​ឧបត្ថម្ភ។ ខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការដាក់លុយនៅទីនោះ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ លក្ខខណ្ឌនោះ។ នោះ​ក៏​ប្រែ​ថា មីសតុក។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយជាមួយអតីតគ្រូរបស់ខ្ញុំខ្លះ ដែលឆ្កួតនឹងគិតថា អ្នកដឹងទេ ឃើញពួកគេនៅទីនេះថ្ងៃនេះ។ ខ្ញុំត្រូវបានគ្រូរបស់ខ្ញុំម្នាក់រំលឹកថាមានផ្ទៃពោះនៅពេលដែលខ្ញុំមានពួកគេ ហើយពួកគេបានបង្ហាញរូបថតកូនប្រុសអាយុ 16 ឆ្នាំដល់ខ្ញុំ។ ហើយវាធ្វើឱ្យខ្ញុំពិតជាគិតត្រលប់ទៅពេលដែលខ្ញុំនៅទីនោះ ហើយវាគឺជា Missittuc ពិតជាមានការព្រួយបារម្ភចំពោះចំនួនមុខតំណែងដែលត្រូវបានកាត់នៅទីនោះ ជាពិសេសអ្នកដឹងទេថា មនុស្សជាច្រើនបាននិយាយថា ថ្នាក់ ទំហំមិនមែនជាអ្វីដែលត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនោះទេ ថាយើងមានបុគ្គលិកជាច្រើនពិតជាធ្វើផ្នែកនៃការពិពណ៌នាការងាររបស់ពួកគេ ដែលជាភារកិច្ចផ្សេងទៀតត្រូវបានចាត់តាំងដោយគ្របដណ្តប់គ្នាទៅវិញទៅមក។ ហើយតើមានសិស្សរៀនភាសារបស់យើងប៉ុន្មាននាក់? តើនៅទីនោះ និងរបៀបដែលយើងកំពុងកាត់បន្ថយនៅសាលាដែលយើងបញ្ជូនមនុស្សជាច្រើនដែលត្រូវការជំនួយបន្ថែមនៅទីនោះ។ ដូច្នេះហើយ នោះជាកង្វល់ដ៏ធំរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំចង់បន្ទរពីមតិរាប់ពាន់នាក់ និងអ្នកដែលនៅទីនេះថ្ងៃនេះ ដើម្បីនិយាយអំពីរឿងនោះ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាពិតជាមានមតិយោបល់មួយចំនួនទៀតដែលប្រាកដជាត្រូវបានចែករំលែកឡើងវិញ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិនឆ្លងកាត់វាទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ម្តងទៀត សូមអរគុណអ្នកទាំងអស់ដែលនៅទីនេះនៅថ្ងៃនេះ។ ហើយ​សូម​អរគុណ​លោក Jerry សម្រាប់​ការ​មាន​តម្លាភាព​។ ខ្ញុំដឹងថានេះមិនងាយស្រួលធ្វើទេ ហើយខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការមើលលេខ និងមើលពួកគេ។ ប៉ុន្តែ​ទាំង​នោះ​គឺ​ជា​កង្វល់​កម្រិត​ខ្ពស់​របស់​ខ្ញុំ​មួយ​ចំនួន ដូច្នេះ​សូម​អរគុណ។

[Reinfeld]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណសមាជិកខាងលើសម្រាប់ការសង្ខេបអ៊ីមែលទាំងនោះ ពីព្រោះយើងទាំងអស់គ្នាបានទទួលពួកគេ។ ដូច្នេះ លេខទាំងនេះមិនផ្លាស់ប្តូរទេចាប់តាំងពីការប្រជុំចុងក្រោយ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ក៏​នឹង​និយាយ​ខ្លួន​ឯង​ពី​ការ​ប្រជុំ​លើក​មុន ដែល​ចង់​និយាយ​ថា​គ្មាន​ដំណោះ​ស្រាយ​ណា​ល្អ​នៅ​ទី​នេះ​ទេ គ្រាន់​តែ​អាក្រក់​តិច​បំផុត។ ប៉ុន្តែ​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​ដឹង​គឺ​អ្វី​ទៅ​ជា​ជម្រើស​ផ្សេង​ទៀត​នៅ​ទីនេះ​យើង​អ្នក​ដឹង​ថា​យើង​។ នេះមើលទៅគួរឱ្យភ័យខ្លាច។ ការ​គ្មាន​លុយ និង​បិទ​សាលា​ក៏​ជា​រឿង​ដ៏​អាក្រក់​ដែរ។ តើអ្វីផ្សេងទៀតត្រូវបានគេចាត់ទុកថាយើងអាចធ្វើអ្វីបាន តើយើងអាចរំពឹងអ្វីនៅទីនេះ ប្រសិនបើនេះជាអ្វីដែលល្អបំផុត តើយើងមិនបានធ្វើអ្វីដើម្បីធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។ ហើយបន្ទាប់មក ជាពិសេសនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃលេខកាលៈទេសៈ ខ្ញុំគិតថាយើងធ្វើបានល្អណាស់ក្នុងការបង្ហាញរូបភាពធំ ហើយតើប្រាក់ប៉ុន្មាននៅទីនេះ ប៉ុន្តែយើងទទួលបានព័ត៌មានជាច្រើនអំពីចំនួនដែលនៅលើមូលដ្ឋានគឺចំនួនការណាត់ជួប។ កំពុងកើតឡើងប៉ុន្មាន។ IEP គឺជាតម្រូវការពិសេសជាច្រើនដែលកំពុងកើតឡើងនៅ Mississauga ទូទាំងសេវាសុខភាព។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ឃើញ​អ្វី​មួយ​នៅ​ទីនេះ​ដើម្បី​យល់​ថា​អ្វី​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​នេះ​ជា​ដំណោះ​ស្រាយ​អាក្រក់​តិច​បំផុត​។ ដូច្នេះ​យើង​នឹង​ត្រូវ​រក​លុយ។ ហើយ​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា វា​ជា​តួនាទី​របស់​ស្រុក​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​អ៊ីចឹង។ Jerry អរគុណសម្រាប់ការទទួលយកមតិយោបល់ទាំងនេះ។ អ្នកបានធ្វើលេខ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនជាកន្លែងនោះទេ។ អ្នក​បាន​យក​ទិន្នន័យ​ដែល​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​មិន​មាន​ព័ត៌មាន​ណា​មួយ​អំពី​អ្វី​ក្រៅ​ពី​ការ​ឮ​នូវ​អ្វី​ដែល​មនុស្ស​បាន​ផ្ញើ​មក​ខ្ញុំ ហើយ​ដឹង​ថា​នេះ​ត្រូវ​បាន​អង្គុយ​ចុះ ហើយ​និយាយ​ថា​នេះ​ជា​សកម្មភាព​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន ហើយ​វា វាមិនអាចទៅរួចដោយសារតែរឿងនេះ ប៉ុន្តែនេះគឺអាចធ្វើទៅបាន ហើយខ្ញុំចង់ដឹងថាវាពិតជាអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវដឹង។ ថាមានផែនការទេ អ្នកអាចនិយាយបានថា ម្នាក់នេះទៅឆ្ងាយម្តងទៀត ខ្ញុំនឹងនិយាយខ្លួនឯងម្តងទៀត ព្រោះនេះជាបទបង្ហាញដដែល ការងារមិនទៅណាទេ ហើយអ្នកណានឹងធ្វើវាបាន បើអ្នក កាត់បុគ្គលដែលដឹកនាំកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីដាក់ចេញកម្មវិធីសិក្សាសុខភាពថ្មីរបស់យើង។ តើ​វា​កើត​ឡើង​នៅ​ទីណា​ឥឡូវ​នេះ? តើនេះនឹងមើលទៅដូចអ្វីនៅក្នុងការអនុវត្ត? ដោយសារតែទាំងនេះគឺជាលេខ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថា យើងមានពេលវេលាដើម្បីចូលទៅក្នុងភាពក្រៀមក្រំទាំងនោះនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់ឃើញព័ត៌មានមួយចំនួន មិនមែនត្រឹមតែនៅលើលេខប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅលើលេខផ្ទាល់ ហេតុផលគុណភាពដែលនេះជាផែនការអាក្រក់តិចបំផុត។

[Graham]: ខ្ញុំគិតថាយើងមានសំណួរពីតំណាងសិស្សរបស់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះ Jerry តើអ្នកមានចម្លើយទេ?

[McCue]: ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលឥតខ្ចោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាសមាជិក Graham បានចង្អុលបង្ហាញថាយើងនៅតែជាប្រភេទនៃដំណើរការមួយ ប៉ុន្តែយើងត្រូវមើលថាតើយើងនឹងត្រូវចំណាយប្រាក់ប៉ុន្មាន។ ហើយបន្ទាប់មក យើងអាចដាក់ព័ត៌មានមួយចំនួននោះ ទាក់ទងនឹងផែនការឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងមួយចំនួន កម្មវិធីដែលរងផលប៉ះពាល់ដោយការកាត់។

[Cabral]: Noah និង Darren តើអ្នកចង់និយាយទេ?

[Noah]: គ្រាន់តែឆ្លើយតបទៅនឹងអ្វីមួយដែលសមាជិក Reinfeld បាននិយាយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដូចជាជម្រើសផ្សេងទៀត ជម្រើសផ្សេងទៀត តម្រៀបដូចជាជម្រើសមិនល្អតិចបំផុត។ ខ្ញុំ និងលោក Darren ធ្លាប់បានឮ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាអាចទៅរួចប៉ុណ្ណានោះទេ ប៉ុន្តែគំនិតនៃ prop 2.5% បដិសេធពីទីក្រុង ប្រសិនបើក្នុងករណីដែលទីក្រុងមិនផ្តល់ថវិកាគ្រប់កម្រិតដែលយើងនឹងស្នើសុំ។ ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ទេ​ថា តើ​វា​អាច​ទៅ​រួច​ប៉ុណ្ណា​នោះ​ទេ។ ខ្ញុំមិនមែនជាអ្នកហិរញ្ញវត្ថុទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា ស្តាប់ទៅហាក់បីដូចជាមិនដូចអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនោះទេ សូម្បីតែយើងសុំថវិកានោះ ទោះជាយើងសុំលុយនោះក៏ដោយ វាមិនស្តាប់ទៅដូចជាទីក្រុងពិតជានឹងឲ្យវាអញ្ចឹង។ ដូច្នេះ​ការ​គិត​របស់​ខ្ញុំ​គឺ​ដូច​ជា​ប្រសិន​បើ​រឿង​នោះ​មិន​កើត​ឡើង​តើ​មាន​លទ្ធភាព​ទៅ​សុំ​ក្រុង​សុំ​លុយ​ប្រជាជន​បន្ថែម​ទៀត​ដែរ​ឬ​ទេ បើ​យើង​មិន​អាច​រក​លុយ​ពី​ទីក្រុង​បាន?

[Graham]: មិនអីទេ ខ្ញុំអាចថតរឿងនោះ។ តើសំឡេងនោះយ៉ាងម៉េចដែរ? មិនអីទេ។ ដូច្នេះ ដើម្បី​ដាក់​សំណើ​ពីរ​កន្លះ​ជាន់​លើ​ក្រុង អភិបាល​ក្រុង និង​ក្រុមប្រឹក្សា​ត្រូវ​យល់​ព្រម​តាម​នោះ។ ខ្ញុំអង្គុយលើក្រុមកិច្ចការហិរញ្ញវត្ថុរបស់ទីក្រុង ហើយខ្ញុំដឹងថា នោះជាផ្នែកជាច្រើននៃការពិភាក្សាដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះ ដូច្នេះខ្ញុំជឿជាក់ថា យើងនឹងឃើញសំណើពីក្រុមប្រឹក្សា និងក្រុមប្រឹក្សា។ ដើម្បី​ធ្វើ​សំណើ​បដិសេធ​ពីរ​កន្លះ។ វានៅតែមាន សំណួរជាច្រើនដែលត្រូវសួរ និងឆ្លើយ។ យើងមិនធ្លាប់បានសាកល្បងវានៅ Medford ពីមុនមកក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រទេ យើងគឺជាសហគមន៍មួយក្នុងចំណោមសហគមន៍ចំនួនបីនៅក្នុងរដ្ឋទាំងមូលដែលមិនទាន់បានសាកល្បង ដូច្នេះយើងមានសំណួរជាច្រើន។ យើងកំពុងព្យាយាមប្រមូលចម្លើយ។ ហើយចម្លើយទាំងនោះអាចរួមបញ្ចូល ឬអាចរួមបញ្ចូល ប្រសិនបើយើងធ្វើសំណើរពីរកន្លះ ហើយវាឆ្លងកាត់ថាតើលុយនោះអាចហូរចូលសាលារៀនបានលឿនប៉ុណ្ណា។ នោះនឹងទៅ។ អញ្ចឹងហើយបានជាខ្ញុំនិយាយថា យើងត្រូវទុកឲ្យអភិបាលក្រុង និងក្រុមប្រឹក្សាធ្វើកិច្ចការរបស់ពួកគេ ព្រោះពួកគេមានសំណួរជាច្រើនដែលត្រូវសួរ និងឆ្លើយដើម្បីស្វែងយល់ថាតើផ្លូវនោះទៅជាយ៉ាងណា។ មាន​អ្វីៗ​គ្រប់​យ៉ាង​ទៀត​ដែល​បន្ត​ក្នុង​ការ​រៀបចំ​ថវិកា​ដែល​អភិបាលក្រុង​កំពុង​តែ​ធ្វើ​នៅ​ពេល​ដែល​នាង​ដាក់​ថវិកា​របស់​នាង​ចេញ​ដូច្នេះ។ ជាឧទាហរណ៍ នាងអាចរកឃើញថា អ្នកដឹងទេ បង្កាន់ដៃក្នុងស្រុកពីបង្កាន់ដៃក្នុងស្រុកគឺខ្ពស់ជាងការរំពឹងទុក ហើយដូច្នេះការព្យាករណ៍ប្រាក់ចំណូលអាចផ្លាស់ប្តូរ ដូច្នេះមានអថេរជាច្រើននៅតែកើតឡើង ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាដើម្បីឆ្លើយសំណួររបស់អ្នក។ បាទ ការស្នើសុំឱ្យមានការបដិសេធគឺមានច្រើនណាស់នៅលើតុ ហើយវានឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើង និងជាលើកទីមួយក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រដើម្បីសុំឱ្យសហគមន៍ប្រាប់យើងថាតើពួកគេឱ្យតម្លៃសាលារបស់យើងប៉ុណ្ណា។ ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​វា​មួយ​លាន​ដង ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​យុទ្ធនាការ​បី​ដង។ ខ្ញុំជាអ្នកគាំទ្រ ខ្ញុំនឹងគោះទ្វាររបស់អ្នក ហើយខ្ញុំនឹងបញ្ចុះបញ្ចូលអ្នកនៅពេលយើងទៅដល់ទីនោះ ប៉ុន្តែបាទ វាជាសំណួរដ៏ល្អ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាកន្លែងដែលយើងនឹងធ្វើនៅយប់នេះ គឺយើងនឹងធ្វើការស្នើសុំដូច្នេះ។ ថា​អ្នក​រាល់​គ្នា​ក្នុង​ទីក្រុង​ដឹង​ពី​អ្វី​ដែល​យើង​ត្រូវ​ការ​ដើម្បី​ជួយ Medford ឲ្យ​មាន​ភាព​រីក​ចម្រើន មិន​អាច​រស់​បាន។ អ្វីដែល Jerry បានបង្ហាញគឺដូចជាប្រភេទនៃការឆ្លើយតបពាក់កណ្តាលផ្លូវ ដែលរួមមានទាំងអ្វីដែលយើងចង់រីកចម្រើន ហើយបន្ទាប់មកតើយើងគិតថាអ្វីដែលយើងអាចមាននៅក្នុងការចោលរបស់យើង ហើយតើយើងតម្រៀបបិទគម្លាតនោះដោយរបៀបណា។ ប្រសិនបើចំនួនដែលត្រឡប់មកពីទីក្រុងវិញគឺមានចំនួនតិចជាងអ្វីដែលយើងបានស្នើសុំនោះ គណៈកម្មាធិការនេះនឹងត្រូវធ្វើការជ្រើសរើសអំពីអ្វីដែលផ្តល់មូលនិធិ និងអ្វីដែលមិនមែន ប៉ុន្តែដើម្បីឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកជាដាច់ខាត។ ការបង្កើនប្រាក់ចំណូលគឺជាវិធីមួយដែលអ្នកធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពនៃមាត្រដ្ឋាន។ ដូច្នេះ អ្នក​ត្រូវ​តាម​គោលដៅ។ វាមិនមែនជាអ្វីដែលក្រុមនេះមានសិទ្ធិធ្វើ ឬខ្ញុំនឹងធ្វើវានៅយប់នេះ។

[Darren]: មានរឿងជាច្រើនដែលខ្ញុំចង់ប៉ះ។ ដូច្នេះជាដំបូង ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដោះស្រាយការកាត់។

[SPEAKER_50]: ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ក៏​កំពុង​ពិភាក្សា​ជាមួយ​ណូអេ​ដែរ ហើយ​យើង​ជឿជាក់​យ៉ាង​មុតមាំ​ថា​ការ​កាត់​ប្រភេទ​ណា​មួយ​

[Darren]: មិនថាដោយផ្ទាល់ចំពោះបុគ្គលិកបង្រៀន ឬបុគ្គលិកដែលគាំទ្រនិស្សិត ឬមហាវិទ្យាល័យ ឬរដ្ឋបាលទេនោះ នឹងប៉ះពាល់ដល់អ្វីដែលគេហៅថាស្នូលនៃការបង្រៀនរបស់សិស្ស និងបណ្តាលឱ្យមានការខូចខាតដែលមិនអាចត្រឡប់វិញបាន។ ហើយលើសពីនេះទៅទៀត ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការចំណាយដែលបានស្នើឡើងបន្ថែម ចាប់តាំងពីយើងកំពុងនិយាយអំពីការកាត់បន្ថយ ប៉ុន្តែនៅក្នុងគំនិតរបស់ខ្ញុំ ការចំណាយដែលគួរឱ្យសង្ស័យមួយចំនួន ដូច្នេះខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយចំនួនទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។ ដូច្នេះនៅទំព័រទី 14 នៃបទបង្ហាញ មានសំណើ 20% នៃបច្ចេកវិទ្យាសារពើភ័ណ្ឌ Apple និង Chromebook របស់យើងត្រូវបានធ្វើឱ្យស្រស់ ហើយវានឹងមានតម្លៃប្រហែល $477,000 ។ ដូច្នេះ​គ្រាន់​តែ​ឆ្ងល់​ថា តើ​ចំនួន​ប៉ុន្មាន​ដែល​ត្រូវ​ជំនួស​ភ្លាមៗ​ធៀប​នឹង​ចំនួន​ប៉ុន្មាន​ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​ពន្យារ​ពេល​រហូត​ដល់​មាន​មូលនិធិ​បន្ថែម​ទៀត។

[McCue]: ដូច្នេះ នោះតំណាងឱ្យ 20% នៃសារពើភ័ណ្ឌ។ ដូច្នេះ វិធីសាស្រ្តរបស់យើងគឺត្រូវមានផែនការពីប្រាំឆ្នាំទៅប្រាំឆ្នាំដើម្បីឱ្យមានដំណើរការឡើងវិញពេញលេញ។ បញ្ហាដែលយើងមានគឺថា Chromebooks ទាំងនេះជាច្រើនត្រូវបានទិញក្នុងអំឡុងពេល COVID ហើយជាការពិតណាស់ ដែលចាំបាច់បំផុតដោយសារតែការរៀនពីចម្ងាយ។ ដូច្នេះឥឡូវនេះយើងកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា អ្នកដឹងទេ Chromebook ទាំងអស់នេះគឺដូចជាចាស់ទៅក្នុងពេលតែមួយ។ ដូច្នេះ​យើង​ពិត​ជា​នឹង​នៅ​មាន​រយៈពេល​ពីរ​បី​ឆ្នាំ​ទៀត​ហើយ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ព្រោះ​តម្រូវ​ការ​នឹង​មាន​កាន់​តែ​ច្រើន​នៅ​ដើម​ឆ្នាំ ប៉ុន្តែ​ប្រសិន​បើ​យើង​អាច​ទទួល​បាន​នៅ​ថ្ងៃ​ទី 15 វិញ ខ្ញុំ​គិត​ថា​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​យើង​ដើរ​លើ​ផ្លូវ​ល្អ . បុគ្គលិកពិតជាចង់បានអ្វីដែលខ្លីជាងនេះ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែមិនគិតថានេះជាឆ្នាំដែលយើងអាចកម្សាន្តបាន។

[Graham]: Jerry តើខ្ញុំអាចនិយាយចេញពីកៅអីបានទេថា នៅពេលដែលអ្នកក្រឡេកមើលវដ្តជីវិតនៃការរំលោះនៃកុំព្យូទ័រយួរដៃ ដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅដូចជាមានថាមពល និងទំនើបជាង Chromebook ។ វដ្តជីវិតនៃការរំលោះធម្មតាគឺដូចជា 2 ឬ 3 ឆ្នាំនៅក្នុងសាជីវកម្មណាមួយ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីវដ្ដជីវិតប្រាំឆ្នាំ យើងពិតជានិយាយអំពីវដ្ដជីវិតដែលបានពង្រីកយ៉ាងស្អាតសម្រាប់ឧបករណ៍របស់យើងសម្រាប់សិស្សរបស់យើងដូច្នេះ។ ជាសំណាងល្អ Chromebooks មានផ្នែកផ្លាស់ទីតិចជាងមុន។ ដូច្នេះហើយ វាពិតជាអាចទៅរួចជាងក្នុងស្ថានភាពកុំព្យូទ័រយួរដៃ។ ប៉ុន្តែ​វដ្ដ​រំលោះ​នេះ​មាន​រយៈពេល​យូរ​ណាស់​ហើយ​ក្នុង​ពេល​បច្ចុប្បន្ន​នេះ។

[McCue]: ហើយវារួមបញ្ចូលថេប្លេតផងដែរ ដែលខ្ញុំបានប្រើក្នុងថ្នាក់ទាប។

[Darren]: ហើយខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយទៀត។

[Cushing]: តើខ្ញុំអាចបន្ថែមវាបានទេ? Chromebooks មានវដ្តជីវិតដែលបានកំណត់ មិនមែនដោយសារតែភាពធន់នៃឧបករណ៍ខ្លួនវាប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែអាជ្ញាប័ណ្ណ Chromebooks ត្រូវបានផ្តល់អាជ្ញាប័ណ្ណ ហើយអាជ្ញាបណ្ណផុតកំណត់នៅកាលបរិច្ឆេទដែលបានកំណត់ ហើយពួកវាមិនអាចបន្តបានឡើយ។ ដូច្នេះ Chromebooks មិនត្រឹមតែជាឧបករណ៍នោះទេ វាគឺជាអាជ្ញាប័ណ្ណឧបករណ៍ដែលភ្ជាប់មកជាមួយវា ដែលនៅពេលដែលវាបញ្ចប់ នោះជាវាសម្រាប់ Chromebook ។

[Darren]: សូមអរគុណ។ ហើយ​នេះ​ជា​សំណួរ​មួយ​ទៀត​ទាក់ទង​នឹង​ឡានក្រុង​នៅ​ទំព័រ ១៥។ ខ្ញុំទើបតែមានចម្ងល់មួយលើការស្នើរនេះថានឹងមានឡានក្រុងពីរបន្ថែមទៀតដែលមានតម្លៃប្រហែល $165,000។ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថា តើឡានក្រុងទាំងនោះនឹងទៅណា ហើយផ្អែកលើការសិក្សា ឬទិន្នន័យប្រភេទណាដែលនឹងបម្រុងទុកតម្រូវការសម្រាប់ឡានក្រុងពីរបន្ថែមទៀត?

[McCue]: ជាការប្រសើរណាស់ ដែលនិយាយជាមួយអ្នកទទួលបន្ទុកដឹកជញ្ជូន។ មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ជា​ខ្លាំង​នៅ​ក្នុង​សហគមន៍​អំពី​រថយន្ត​ក្រុង​ចង្អៀត​នៅ​ដើម​ឆ្នាំ​សិក្សា។ ដូច្នេះ​ឡានក្រុង​ពីរ​នឹង​កាត់​បន្ថយ​ចំនួន​មនុស្ស​លើស​ចំណុះ។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​ថវិកា​នោះ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​នៅ​ទី​បំផុត បន្ទាប់មក យើងនឹងធ្វើការជាមួយក្រុមហ៊ុនរថយន្តក្រុង ដើម្បីរៀបចំផ្លូវឡើងវិញ ដើម្បីផ្សព្វផ្សាយដល់អ្នកជិះតាមរយៈចំនួនរថយន្តក្រុងដែលកើនឡើង។

[Edouard-Vincent]: បាទ / ចាស ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់យោបល់ថា សាលា Brooks និង Roberts សាលាទាំងពីរដែលមានអ្នកជិះខ្ពស់នៅលើឡានក្រុង ឡានក្រុងបឋមពិតជាខ្ចប់ណាស់។ ហើយមានច្រើន យើងកំពុងព្យាយាមប្តូរផ្លូវជុំវិញ។ ដូច្នេះ យើងត្រូវការយ៉ាងហោចណាស់ឡានក្រុងពីរបន្ថែមទៀត ដើម្បីកាត់បន្ថយការកកស្ទះនៅលើផ្លូវរថយន្តក្រុងទាំងនោះ។ សូមអរគុណ។

[Graham]: Darren តើអ្នកមានសំណួរបន្ថែមទេ?

[Darren]: បាទ មួយ​ទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកសំណួរចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំគឺទាក់ទងនឹងប្រាក់បៀវត្សរ៍ដែលជាមុខតំណែងថ្មី សមត្ថភាព និងការត្រួតពិនិត្យដល់ FTEs ដែលមានតម្លៃប្រហែល $150,000 ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែឆ្ងល់ថាតើមានលទ្ធភាពទេ ដែលជំនួសឱ្យការបន្ថែមមុខតំណែងថ្មីទាំងនោះ ប្រសិនបើពួកគេអាចត្រូវបានបញ្ចូលទៅក្នុងមុខតំណែងដែលមានស្រាប់ដែលយើងមាន ហើយឱ្យមុខតំណែងទាំងនោះបំពេញវាដោយផ្អែកលើការធ្វើដូចជា ការបណ្តុះបណ្តាលឆ្លងកាត់ ឬផ្សេងទៀត។ ទីតាំង ដូច្នេះយើងមិនចាំបាច់បន្ថែមពីរបន្ថែមទៀតទេ ខណៈពេលដែលយើងកំពុងកាត់មុខតំណែង។

[McCue]: ខ្ញុំមិនចូលចិត្តគំនិតនៃការព្យាយាមសុំមុខតំណែងទាំងពីរនេះក្នុងពេលដំណាលគ្នាដែលយើងកំពុងធ្វើការកាត់ទាំងអស់នេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំនឹងត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ ខ្ញុំនឹងផ្តល់សេវាដល់គណៈកម្មាធិការសាលា ប្រសិនបើខ្ញុំមិនបាន កំណត់តម្រូវការពិសេសនេះ។ មាន, មានការឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពនៅក្នុងបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍នៅឆ្នាំនេះ ដែលជាលទ្ធផលកាត់បន្ថយបុគ្គលិកចំនួន 50% ដោយសារតែមានអ្នកបើកប្រាក់ឈ្នួលត្រឹមតែពីរនាក់ប៉ុណ្ណោះសម្រាប់ស្រុកទាំងមូល។ អ៊ុំ ពួកគេមានការទាមទារជាច្រើនជាមួយ M. T. R. S. រាយការណ៍ឥឡូវនេះ។ អ៊ុំ ហើយវានៅពីក្រោយ ហើយយើងកំពុងព្យាយាមដើម្បីទទួលបានចរន្តនោះ។ អូ បុគ្គលិកជាច្រើនចូលរួមក្នុងកម្មវិធីអត្ថប្រយោជន៍ និង កម្មវិធីពន្យាពេលបង់ពន្ធដែលទាមទារការថែទាំប្រចាំសប្តាហ៍ នៅពេលដែលនៅពេលដែលមានការផ្លាស់ប្តូរ នៅពេលដែលនិយោជិតចង់ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរកម្មវិធីទាំងនោះ និង ដូច្នេះ នរណាម្នាក់ត្រូវតែនៅទីនោះ ដើម្បីឆ្លើយសំណួរ និងដឹកនាំការងារ។ ដូច្នេះចក្ខុវិស័យរបស់ខ្ញុំចំពោះរឿងនោះ ការិយាល័យអាជីវកម្មគឺយើងមានមនុស្សពីរនាក់នៅក្នុងគណនីដែលត្រូវបង់ ដែលអាចត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយជំនួយការនាយក។ យើង​មាន​មនុស្ស​ពីរ​នាក់​ក្នុង​បញ្ជី​ប្រាក់​ខែ ដែល​អាច​ត្រូវ​បាន​គ្រប់គ្រង​ដោយ​មុខ​តំណែង​ថ្មី​នេះ។ មានអ្នកគ្រប់គ្រងជំនួយ ហើយពិតណាស់នាយក។ នោះ​សម្រាប់​ខ្ញុំ​គឺ​ជា​ប្រភេទ​នៃ​អង្គការ​ការិយាល័យ​ល្អ​ជាង​នេះ។ នៅពេលខ្ញុំធ្វើការឱ្យសាលាសាធារណៈ Chelsea មានមុខតំណែងចំនួន 14 នៅក្នុងការិយាល័យអាជីវកម្ម។ ហើយត្រូវបានអនុញ្ញាត ពួកគេទទួលបានប្រាក់កាន់តែច្រើននៅក្នុងជំពូកទី 70 ដូច្នេះពួកគេមាន ប្រភេទនៃ bandwidth ដើម្បីផ្តល់បុគ្គលិកនោះ ហើយការចុះឈ្មោះក៏ធំជាង Medford ដែរ។ ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែជា, វាទាបពេក។ រឿងដដែលជាមួយ HR មានមនុស្សបីនាក់នៅក្នុង HR រួមទាំងនាយកធនធានមនុស្សផងដែរ។ មានបុគ្គលិកម្នាក់ដែលត្រូវបានចាត់ឱ្យទៅកម្មវិធីគ្រប់គ្រងអវត្តមានរបស់យើង ដែលត្រូវតែរក្សា។ វាត្រូវការពេលវេលាភាគច្រើនរបស់បុគ្គលនោះ ដោយគ្រាន់តែរក្សាវា ដើម្បីប្រាកដថាវាត្រឹមត្រូវ។ វាចិញ្ចឹមប្រព័ន្ធប្រាក់ខែ។ វាផ្តល់ព័ត៌មានដល់នាយកសាលាអំពីបុគ្គលិករបស់ពួកគេ។ មានមុខតំណែងមួយទៀតដែលទាក់ទងនឹងអត្ថប្រយោជន៍ដែលពាក់ព័ន្ធផងដែរនៅក្នុងធនធានមនុស្ស។ ចំនួនទឹកប្រាក់នៃការ onboarding ដែលត្រូវធ្វើ, ទទួលបានត្រឡប់ទៅបុគ្គលដែលចង់ធ្វើជាគ្រូជំនួស, ដើមឆ្នាំ, វាជាការលំបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការបន្តជាមួយនោះ។ មិនមានពិធីការក្រៅប្រព័ន្ធទេនៅពេលនេះ ដែលគួរត្រូវបានអនុវត្តនៅពេលដែលនរណាម្នាក់ចាកចេញ។ មានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវដាក់ប៊ូតុង។ អញ្ចឹងម្តងទៀត វាគ្រាន់តែស្រាលពេក។ មានពេលមួយ ខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ថាមានបុគ្គលិកបន្ថែមនៅក្នុងបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ និងបុគ្គលិកបន្ថែមនៅក្នុងធនធានមនុស្ស ហើយបន្ទាប់មក ក្នុងអំឡុងពេលនៃការព្យាយាមដោះស្រាយតម្រូវការប្រកួតប្រជែង និងមិនមានធនធានគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការទាំងនោះ ដែលមុខតំណែងទាំងនោះបានបាត់បង់ទៅ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​សូម​ណែនាំ​ថា​ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​ស្ដារ​ឡើង​វិញ។

[Darren]: ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយសម្រាប់កៅអី។ ប្រាកដ។ តើពេលណាជាពេលល្អដើម្បីណែនាំដូចជាញត្តិទៅគណៈកម្មាធិការសាលា?

[Graham]: អ្នកអាចពណ៌នាវាឥឡូវនេះប្រសិនបើអ្នកចង់។

[Intoppa]: ចំណុចនៃការបញ្ជាក់មុនពេលយើងបន្តទៅមុខទៀត។

[Graham]: តើអ្នកអាចដាក់មីក្រូហ្វូនរបស់អ្នក ដើម្បីឱ្យយើងលឺអ្នកបានទេ?

[Intoppa]: ចំណុចនៃការបំភ្លឺ។ បាទ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់មិនធ្វើឱ្យមានការភ្ញាក់ផ្អើល ប៉ុន្តែយោងទៅលើកំហុសរបស់សមាជិកនិស្សិតចំពោះមុខតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រងប្រាក់បៀវត្សរ៍ ខ្ញុំគិតថាក៏មានការព្រួយបារម្ភខ្លះពីសហជីពផងដែរ អំពីតួនាទីជាជំនួយការរដ្ឋបាល ហើយបន្ទាប់មកពួកគេមិនមែនជាសហជីព។ នោះឬ? នៅតែជាការខិតខំប្រឹងប្រែងដែលបានស្នើឡើង? ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ទទួល​បាន​ការ​បញ្ជាក់​ប្រសិន​បើ​វា​ត្រូវ​បាន​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​។

[McCue]: ទេ យើងមិនព្យាយាមដកការងារចេញពីជំនួយរដ្ឋបាលទេ ប៉ុន្តែយើងជឿជាក់ថាការងារដែល ជំនួយការរដ្ឋបាលគួរតែត្រូវបានត្រួតពិនិត្យ និងប្រភេទនៃនរណាម្នាក់ដែលអាចដឹកនាំការងារអ្វីនឹងធ្វើ អ្នកដឹងទេ ជាពិសេសនៅដើមឆ្នាំសិក្សា ចុងឆ្នាំសិក្សា ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលវេលាផ្សេងៗគ្នា។ គ្រាន់​តែ​មាន​ពេល​វេលា​មិន​គ្រប់​គ្រាន់​ដើម្បី​ធ្វើ​ការ​ទាំង​អស់។ វាគ្រាន់តែចូលមកច្រើនពេក ហើយនរណាម្នាក់ត្រូវតែអាច បាទ ដើរតួជាអ្នកត្រួតពិនិត្យចរាចរណ៍ ដើម្បីមើលអ្វីដែលត្រូវធ្វើភ្លាមៗ និងប្រភេទនៃការបិទ។ សូមអរគុណ។

[Ruseau]: យើងបានស្នើសុំប្រាក់ខែបន្ថែម និងបុគ្គលិកអាជីវកម្មជាច្រើនឆ្នាំមកហើយ។ ហើយ​យើង​ជា​អ្នក​ដែល​ឮ​ថា​យើង​ឆ្លង​កាត់​សហជីព យើង​ទទួល​បាន​កិច្ច​សន្យា​សហជីព​ដែល​បាន​ផ្តល់​សច្ចាប័ន​ហើយ​វា​អាច​ចំណាយ​ពេល​រាប់​ខែ​មុន​ពេល​មនុស្ស​ទទួល​បាន​មូលប្បទានប័ត្រ។ ហើយប្រហែលជានៅឆ្នាំ 1950 នោះជាការសមហេតុផល 100% ។ ក្នុង​សម័យ​នេះ​ហើយ បើ​មិន​ដល់​មួយ​សប្តាហ៍​ផង អ្វី​មួយ​ពិត​ជា​ខុស។ អ្នកវាយលេខចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រ វាធ្វើការគណនា ប៉ុន្តែយើងមិនមានវានៅក្នុង Medford ទេ។ ដូច្នេះហើយ ពិចារណាពីរបៀបដែលវាធ្វើដោយដៃនៅពេលនេះ។ យើង​ត្រូវ​ការ​បុគ្គលិក​បន្ថែម​ទៀត ព្រោះ​ដូច្នេះ​មនុស្ស​មិន​គួរ​រង់ចាំ​ច្រើន​សប្ដាហ៍ ឬ​ច្រើន​ខែ ទទួល​បាន​មួយ​ផ្នែក​សម្រាប់​វត្ថុ​ដែល​មាន​ការ​ថយ​ក្រោយ ហើយ​មួយ​ខែ​ទៀត​កន្លង​ទៅ ហើយ​ពួក​គេ​នឹង​មាន​អាយុ​វែង​ពី​បី​ឆ្នាំ​មុន ហើយ​វា​ដូច​ជា​គ្មាន​អ្នក​ណា​អាច​យល់​បាន​ថា​តើ​អ្នក ឡើងវិញជាពិសេសនៅចុងបញ្ចប់នៃការទទួល។ ចុង​ក្រោយ ខ្ញុំ​ជឿ​ថា​វា​ជា​ឆ្នាំ​មុន យើង​មាន​បទ​បង្ហាញ។ ខ្ញុំភ្លេចថាអ្នកណាជាអ្នកឱ្យវាមកយើង ប៉ុន្តែយើងបានសុំមួយ តើវាមានតម្លៃប៉ុន្មានសម្រាប់សាលារដ្ឋ Medford ដើម្បីក្លាយជាប្រព័ន្ធកុំព្យូទ័រទំនើប Munis គឺជាអ្វីដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាទិញ។ ហើយវាគឺ។ 18 ខែនិងដូច 1.7 លាន ខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើការចងចាំរបស់ខ្ញុំត្រឹមត្រូវដើម្បីទិញកម្មវិធីដើម្បីបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកទាំងអស់ដើម្បីឱ្យមានអ្នកប្រឹក្សាជួយបុគ្គលិកទាំងអស់ព្រោះអ្នកដឹងដូចប្រាក់ខែនឹងត្រូវកើតឡើងនៅថ្ងៃបន្ទាប់ពីយើងមាន Munis និងជាមួយ ការហ្វឹកហ្វឺនទាំងអស់នៅក្នុងពិភពលោក អ្នកមិនអាចគ្រាន់តែចូលចិត្តដើរចូល ហើយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យវាកើតឡើង ដូច្នេះយើងប្រាកដជាអ្នកដឹង ហើយប្រសិនបើយើងមាន Munis យើងប្រហែលជា យើងប្រហែលជាអាចជជែកគ្នាដោយសមហេតុផលអំពីការបន្ថែមបុគ្គលិក ប៉ុន្តែនៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលស្រុកផ្សេងទៀត ម៉ាលដិន ខ្ញុំជឿថាមានមនុស្ស 20 នាក់នៅក្នុងការិយាល័យអាជីវកម្មរបស់ពួកគេ ពួកគេមិនធំជាងយើងទេ។ តើត្រូវទេ? ប្រាំមួយ។ ប្រាំមួយ។ មិនមានការងារតិចជាងនេះទេ។ មានការងារច្រើនទៀតនៅទីនេះ ដោយសារយើងមិនមានប្រព័ន្ធ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថា ការជ្រើសរើសរវាងគិលានុបដ្ឋាយិកា ជំនួយការរដ្ឋបាល អ្នកគ្រប់គ្រង គ្រូបង្រៀន និងការិយាល័យអាជីវកម្ម គឺជាជម្រើសដ៏អាក្រក់ដែលត្រូវធ្វើ។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលមនុស្ស, ក្លាយជាបុគ្គលិកនៅទីនេះ វាជាការល្អប្រសិនបើពួកគេអាចចាប់ផ្តើមទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ក្នុងរយៈពេលមួយសប្តាហ៍ដ៏សមរម្យនៃការក្លាយជាបុគ្គលិក។ ឬពេលដែលអ្នកចូលនិវត្តន៍ វាពិតជាល្អណាស់ប្រសិនបើអ្នកអាចដឹងថា ហេ តើខ្ញុំអាចចូលនិវត្តន៍ឥឡូវនេះបានទេ? ហើយយើងអាចជួយអ្នកជំនួសឱ្យពេលដែលអ្នកទទួលបានចម្លើយ អ្នកបានសម្រេចចិត្តរួចហើយ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនចូលនិវត្តន៍នៅឆ្នាំនេះទេ។ ដូច្នេះ​វា​ជា​ជម្រើស​ដ៏​អាក្រក់ ប៉ុន្តែ​វា​ជា​ជម្រើស​មួយ​ដែល​យើង​បាន​ជំរុញ​ជាច្រើន​ឆ្នាំ​មក​ហើយ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចរក្សាវានៅក្នុងថវិកាពីព្រោះ បន្ថែមពីលើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលខ្ញុំទើបតែពិពណ៌នា គណៈកម្មាធិការសាលាបានស្នើសុំរបាយការណ៍ដែលមិនអាចធ្វើទៅបានជាមួយនឹងកម្រិតបុគ្គលិកដែលយើងមាន។ ពួកវាមួយចំនួនអាចធ្វើទៅបានដោយសារតែប្រព័ន្ធ ហើយកម្មវិធីមិនត្រឹមតែមិនអាចរុញពួកវាចេញបានទេ។ ហើយរបាយការណ៍ទាំងនេះមិនគ្រាន់តែជារបាយការណ៍មួយផ្សេងទៀតដែលត្រូវបោះចោលក្នុងធុងសំរាមនោះទេ។ ពួកគេជារបាយការណ៍ដើម្បីជួយយើងណែនាំស្រុក និងយល់ពីកន្លែងដែលយើងចង់ឱ្យសាលារដ្ឋ Medford ទៅ។ ហើយដោយគ្មានព័ត៌មាននោះ អ្នកដឹងទេ វាគឺជាអ្នកកំពុងដឹកនាំដោយគ្មានផែនទី ហើយវាគ្រាន់តែជាស្ថានភាពមិនល្អ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ដឹង​គុណ​ដែល​ពួកគេ​នៅ​ទីនោះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចរក្សាពួកគេនៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ក៏​សង្ឃឹម​ដែរ​ថា យើង​អាច​ទទួល​បាន ៧៩ លាន​នាក់ ហើយ​ឈប់​ព្រួយ​បារម្ភ​ទាំង​អស់​គ្នា។ សូមអរគុណ។

[Graham]: Darren តើអ្នកចង់ប្រាប់យើងអំពីញត្តិរបស់អ្នកទេ?

[Darren]: ដូច្នេះក្នុងនាមសិស្សនៃវិទ្យាល័យ Medford វិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈ រួមជាមួយនឹងសមាជិកសាស្រ្តាចារ្យ ដោយមានហត្ថលេខាសិស្សជាង 200 នាក់ និងហត្ថលេខាសមាជិកសាស្រ្តាចារ្យជាច្រើននាក់ រួមទាំងប្រធានសហភាពសមាគមគ្រូបង្រៀន Medford លោក Guillen យើងចង់ ដើម្បីណែនាំញត្តិនេះទៅគណៈកម្មាធិការសាលា។ សិស្សនៃសាលាសាធារណៈ Medford កំពុងសរសេរញត្តិនេះជាផ្លូវការទៅកាន់ Madam Mayor លោក Breanna Lungo-Koehn ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង Medford និងគណៈកម្មាធិការសាលា Medford ដើម្បីស្នើសុំឱ្យប្រើប្រាស់មូលនិធិថ្ងៃវស្សា ដើម្បីផ្សះផ្សាទាំងស្រុងនូវឱនភាពថវិការបស់សាលារដ្ឋ Medford សម្រាប់សាលាសាធារណៈ Medford ។ ឆ្នាំសិក្សា ២០២៤ ដល់ ២០២៥។ យើងជឿថាសកម្មភាពនេះមិនត្រឹមតែអាចធ្វើទៅបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែចាំបាច់ដើម្បីរក្សាគុណភាពនៃការអប់រំ និងសុខុមាលភាពរបស់សិស្សានុសិស្ស និងសាស្ត្រាចារ្យដែលចូលរួមក្នុងគ្រឹះស្ថានអប់រំទូទាំងស្រុក។ យើងជឿថាការកាត់បន្ថយថវិកាដែលបានស្នើឡើងគឺជាភាពអាសន្នភ្លាមៗដល់សិស្សនៃសាលាសាធារណៈ Medford ។ អ្នក​ពាក់ព័ន្ធ​ដែល​ដាក់​ញត្តិ​ក្រុង​ទទួល​ស្គាល់​ថា​ក្រុង​វិធីសាស្ត្រ​បច្ចុប្បន្ន​កំពុង​ជួប​បញ្ហា​ឱនភាព​ថវិកា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ប្រសិនបើមានការយល់ព្រម ការកាត់បន្ថយថវិកាឆ្នាំ 2024-2025 របស់គណៈកម្មាធិការសាលានឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់គុណភាពនៃការអប់រំ និងសុខុមាលភាពរបស់សិស្ស និងសាស្ត្រាចារ្យ ហើយអាចជំរុញឱ្យក្រុមគ្រួសារឆ្ងាយពីការពិចារណាលើការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលារដ្ឋក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។ ជា​ពិសេស​ការ​កាត់​បន្ថយ​ដែល​បាន​ស្នើ​ឡើង​ទៅ​កាន់​មុខ​តំណែង​គិលានុបដ្ឋាយិកា​សាលា​ជា​ច្រើន​នាក់ ជំនួយ​ការ​រដ្ឋបាល ក្រុមប្រឹក្សា​ណែនាំ គ្រូ​បង្រៀន។ អ្នកសម្របសម្រួលផ្នែកតន្ត្រី និងផ្សេងៗទៀត បានដាក់សិស្សសាលារដ្ឋ Medford ឱ្យមានគុណវិបត្តិផ្នែកអប់រំ អារម្មណ៍ និងសង្គម បើប្រៀបធៀបទៅនឹងសាលារដ្ឋ និងឯកជនដែលនៅជុំវិញនោះ។ ខណៈពេលដែលសាលារៀនជុំវិញនឹងកំពុងវិនិយោគធនធានបន្ថែមទៀតដើម្បីបង្កើនគុណភាពនៃការអប់រំ និងដោះស្រាយសុខុមាលភាពរបស់សិស្សនោះ Medford នឹងលុបចោលប្រព័ន្ធដែលមានកំណត់រួចហើយ។ ប្រសិនបើមុខតំណែងដែលបានរៀបរាប់ខាងលើត្រូវបានកាត់បន្ថយ ការចុះឈ្មោះជាអត្តពលិករបស់សិស្ស ការចូលរួមផ្នែកសិល្បៈ ប្រសិទ្ធភាពសិក្សាដោយខ្លួនឯង និងសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកការពិនិត្យសុខភាពនឹងត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង និងកាត់បន្ថយ ឬពន្យារពេល។ សិស្ស​ដែល​មាន​លក្ខខណ្ឌ​វេជ្ជសាស្ត្រ​ប្រហែល​ជា​មិន​អាច​ទទួល​បាន​ការ​ព្យាបាល​ទេ។ ក្នុង​រយៈពេល​សមស្រប ចូលរួម​សកម្មភាព​ក្រៅ​កម្មវិធីសិក្សា ឬ​រីករាយ​នឹង​ការ​ធ្វើ​ដំណើរ​ទៅ​ក្រៅ​ប្រទេស​ដោយសារ​កង្វះ​បុគ្គលិក។ ទម្រង់​បែបបទ និង​ឯកសារ​ចាំបាច់​នឹង​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​យូរ​ជាង​មុន​ក្នុង​ការ​ដំណើរការ ហើយ​សិស្ស​នឹង​ជួប​ជាមួយ​នឹង​ការ​ណែនាំ​របស់​ពួក​គេ​ក្នុង​ក្រុមប្រឹក្សា​តិច​ជាង​ញឹកញាប់ ហើយ​អាច​នឹង​ខកខាន​ឱកាស​សិក្សា​ជា​ច្រើន។ ជាងនេះទៅទៀត គ្រូបង្រៀននឹងមានទំហំថ្នាក់ធំជាងមុន ដែលធ្វើឱ្យមានភាពតានតឹងកាន់តែខ្លាំងលើមហាវិទ្យាល័យរបស់យើងដែលមានបន្ទុកលើសហើយ ធ្វើឱ្យប៉ះពាល់ដល់គណៈកម្មាធិការសាលារបស់យើងដែលមិនអាចដកហូតបាន។ តំបន់ជាក់លាក់មួយដែលនឹងត្រូវបានដកស្រង់ជាប្រព័ន្ធដោយសារលទ្ធផលនៃការកាត់បន្ថយថវិកាដែលបានស្នើឡើងគឺផ្នែកតន្ត្រី និងវិចិត្រសិល្បៈជាទីស្រឡាញ់របស់យើង។ មុខតំណែង​បច្ចុប្បន្ន​នៃ​អ្នក​សម្រប​សម្រួល​វិចិត្រសិល្បៈ​ដើរតួនាទី​យ៉ាងសំខាន់​ក្នុង​ប្រតិបត្តិការ​ប្រចាំថ្ងៃ​របស់​នាយកដ្ឋាន​តន្ត្រី និង​វិចិត្រសិល្បៈ។ មុខតំណែងនេះ។ វាសម្របសម្រួលសកម្មភាពជាច្រើន រួមទាំង ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះការកំណត់កាលវិភាគការប្រគុំតន្ត្រី និងការសម្តែងសិល្បៈទាំងអស់ ថ្នាក់ក្រុមតន្រ្តី ក្បួនដង្ហែ ឆ្មាំពណ៌ ក្លឹបល្ខោន និងតន្ត្រី និងដំណើរកម្សាន្តសិល្បៈដ៏ល្អ។ យើង​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ជា​ពិសេស​ថា​សកម្មភាព​នេះ​នឹង​កំណត់​ជា​គំរូ​ដ៏​គ្រោះថ្នាក់ ហើយ​វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​បញ្ហា​ធំ​ជាង​នេះ​ប្រសិន​បើ​មិន​អើពើ​នឹង​ការ​កាត់​ចេញ។ សិស្សសមនឹងទទួលបានបរិយាកាសសិក្សាពិសេសជាមួយគ្រូ និងសាស្ត្រាចារ្យដែលមានប្រាក់ខែល្អ ព្រមទាំងសម្ភារៈបរិក្ខារដែលមានសុវត្ថិភាព និងអាចដំណើរការបាន ដើម្បីរីកចម្រើនក្នុងបរិយាកាសសិក្សាដែលមានល្បឿនលឿន។ វាគឺសម្រាប់ហេតុផលទាំងអស់ដែលបានគូសបញ្ជាក់នៅក្នុងញត្តិនេះ និងជាច្រើនទៀតដែលយើងស្នើសុំត្រឹមតែ 5 លានដុល្លារនៃ 25 លានដុល្លារដែលរក្សាទុកក្នុងមូលនិធិថ្ងៃវស្សានេះ ត្រូវបានប្រើដើម្បីបំពេញឱនភាពប្រតិបត្តិការសម្រាប់ថវិកាសាលារដ្ឋ Medford ឆ្នាំ 2024-2025 ។ សកម្មភាពនេះនឹងផ្តល់ពេលវេលាដល់រដ្ឋាភិបាលទីក្រុង Medford ដើម្បីស្នើសុំការបដិសេធ 2.5% វិធានការពន្ធសម្រាប់ពន្ធលើអចលនទ្រព្យ និងផ្តល់ពេលវេលាដ៏សំខាន់ដល់សហគមន៍ Medford ដើម្បីបោះឆ្នោតលើវិធានការបង់ពន្ធ។ ជាថ្មីម្តងទៀត នេះមិនត្រឹមតែអាចធ្វើទៅបានប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែចាំបាច់ដើម្បីធានាថាសិស្សទទួលបានការអប់រំដែលពួកគេសមនឹងទទួលបាន។

[Graham]: សូមអរគុណ Darren ។ សូមអរគុណលោកណូអេ។ មានហត្ថលេខាជាច្រើនទំព័រនៅទីនេះ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេ សុំទោស ខ្ញុំប្រហែលជាដើរចេញហើយ។ អូតើអ្នកអាចបិទមីក្រូហ្វូនរបស់អ្នកបានទេ? ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​វា​ជា​ការ​បង្ក​ឱ្យ​មាន​មតិ​ត្រឡប់​។ មិនអីទេ ខ្ញុំគិតថាវាប្រសើរជាង។ ខ្ញុំនឹងឈរត្រឡប់មកវិញ។ ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​នេះ​ជា​ការ​លំបាក​ជាពិសេស​សម្រាប់​សិស្ស។ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានមកទីនេះយប់នេះ។ ខ្ញុំប្រាថ្នាចង់បានថ្ងៃដែលសិស្សរបស់យើងអាចគ្រាន់តែជាកុមារ ហើយពួកគេមិនចាំបាច់ព្រួយបារម្ភអំពីការកាត់ថវិកានោះទេ។ ហើយ​យើង​មិន​ទាន់​មាន​នៅ​ឡើយ​ទេ ជាក់​ស្តែង​ដោយ​វិនិច្ឆ័យ​ថា​តើ​មាន​សិស្ស​ប៉ុន្មាន​នាក់​នៅ​ក្នុង​ទស្សនិកជន។ ប៉ុន្តែ​អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ឮ អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ឮ​ដោយ​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា។ ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​មាន​មនុស្ស​តែ​ម្នាក់​នៅ​ក្នុង​បន្ទប់​នេះ​ដែល​ចង់​ធ្វើ​ការ​កាត់​ប្រភេទ​ដែល​យើង​កំពុង​តែ​និយាយ​អំពី​ការ​ត្រូវ​ធ្វើ​។ ហើយយើងនឹងទៅបោះឆ្នោតនោះ។ ប្រភេទ​នៃ​ការ​រឹង​មាំ​នោះ​នៅ​ក្នុង​គ្រាន់​តែ​បន្តិច​។ ប៉ុន្តែ​មុន​នឹង​យើង​ធ្វើ​បែប​នេះ ខ្ញុំ​ចង់​ឮ​ពី​សហគមន៍ បើ​មាន​មនុស្ស​ដែល​ចង់​និយាយ។ ដូច្នេះជាការរំលឹក បីនាទី សូមសង្ខេប ហើយប្រសិនបើអ្នកមក អូ សុំទោសសមាជិកនៃ potty ទៅមុខ។

[Olapade]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​បន្ទរ​នូវ​អ្វី​ដែល​តំណាង​សិស្ស​របស់​យើង​កំពុង​និយាយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងកំពុងឮពីសហគមន៍ និងអ៊ីមែល និងការទំនាក់ទំនងផ្សេងទៀត ហើយគ្រាន់តែឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំបាននិយាយអ្វីមួយអំពីរឿងនេះនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកមុន ដែលជាកន្លែងដែលយើងថ្លឹងថ្លែងអំពីការចំណាយលើការអប់រំចំពោះចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់សិស្ស ចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស និងរបៀបដែលយើងគាំទ្រសិស្សរបស់យើងក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃបទពិសោធន៍របស់ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងនៅខាងក្រៅថ្នាក់រៀន។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​អ្វី​ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង​នៅ​ទី​នេះ​គឺ​ថា​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​បាន​កត់​សម្គាល់​និង​ទទួល​ស្គាល់​ថា​នេះ​មិន​អាច​កើត​ឡើង​។ យើងមិនអាចធ្វើវាតាមរបៀបនេះទេ។ សិស្សរបស់យើងសមនឹងទទួលបានច្រើនជាងនេះ។ ហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងបន្ត តស៊ូមតិសម្រាប់រឿងនោះ ហើយធ្វើការឆ្ពោះទៅរកវិធីមួយចំនួនដែលយើងអាចជៀសវាងការកាត់ទាំងនេះ ឬនៅក្នុងវិធីនៅពេលដែលយើងត្រូវតែមានការកាត់បន្ថយទាំងនេះ របៀបដែលយើងអាចបង្រួបបង្រួមបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីឱ្យបទពិសោធន៍របស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់រៀនមិនត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់ណាមួយឡើយ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់បំផុតក្នុងការទទួលស្គាល់នោះគឺថា សិស្សរបស់យើងនៅទីនេះកំពុងនិយាយមិនត្រឹមតែពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេពីបទពិសោធន៍របស់អ្នកដែលពួកគេជាផ្នែកមួយនៃញាតិមិត្តរបស់ពួកគេប៉ុណ្ណោះទេ មនុស្សដែលពួកគេបានទទួលស្គាល់មនុស្សដែលពួកគេកំពុងមើលឃើញថាជាអ្នកដែលត្រូវការ។ និយាយសម្រាប់អ្វីដែលពួកគេជឿ ហើយខ្ញុំមិនអាចអរគុណអ្នកគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការនៅទីនេះ និងនិយាយសម្រាប់បទពិសោធន៍របស់អ្នក។ ខ្ញុំចង់និយាយទៅកាន់ Jerry ប្រសិនបើគាត់នៅតែនៅទីនេះ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំបាននិយាយសំណួរខ្លីៗចំនួនពីរនៅលើការបញ្ចាំងស្លាយ ដូច្នេះនៅលើស្លាយទី 5 ហើយខ្ញុំទើបតែបានលើកឡើងពីកិច្ចប្រជុំលើកមុននៅថ្ងៃទី 6 ឧសភា អ្នកដឹងទេ ចំណុចគ្រាប់កាំភ្លើងផ្នែកល្ខោនមួយចំនួននឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនជាផ្នែកនៃកិច្ចការបង្រៀនដើម្បីតម្រឹមតាមចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស។ . តើយើងបញ្ជាក់ដោយរបៀបណា ឬតើយើងកំណត់ចំណាប់អារម្មណ៍សិស្សដោយរបៀបណា ពីព្រោះជាក់ស្តែងសិស្សចង់បានកម្មវិធីប្រភេទនេះ ខ្ញុំយល់ថាចំណុចពិសេសនេះបង្ហាញថា សិស្សមិនចាប់អារម្មណ៍ដូចនៅក្នុងសាលាទេ អ្នកស្គាល់កម្មវិធីល្ខោនចាំបាច់ ប៉ុន្តែក្រៅសាលា ជាការពិត ករណី។ បាទ បាទ។

[McCue]: ដូច្នេះ​ការ​ចេញ​ពី​សាលា អ្នក​ដឹង​ទេ ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​បាន​បិទ​បាំង​រឿង​នោះ​ហើយ។ នៅក្នុងថវិកា។ មុខតំណែងពិសេសនេះ ខ្ញុំគិតថាសិស្សបំពេញចំណូលចិត្តដែលបានកំណត់ពេលរបស់ពួកគេ ដែលទើបតែបានឆ្លងកាត់ដំណើរការមួយនៅលើនោះ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​សម្រាប់​មុខ​តំណែង​ពិសេស​នេះ​មាន​សិស្ស​តែ ១១ នាក់​ប៉ុណ្ណោះ​ក្នុង​ចំណោម​បី​ផ្នែក​ដែល​បាន​ជ្រើសរើស។ វាអាចជាផ្នែកមួយសម្រាប់សិស្សទាំង 11 នាក់នោះ ប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់បញ្ជាឱ្យមានមុខតំណែងបង្រៀនពេញលេញនោះទេ។

[Olapade]: ហើយបន្ទាប់មកនៅលើស្លាយទី 11 ដោយមានការណែនាំពីក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់បុគ្គលិក FY 25 យោងទៅតាមនេះថាអ្នកនឹងមិនកាត់បន្ថយបុគ្គលិក MHS តាមមធ្យោបាយណាមួយទេប៉ុន្តែសម្រាប់ McGlynn និង Andrews ។ ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែអ្នកដឹងទេគ្រាន់តែធ្វើគណិតវិទ្យាជាមូលដ្ឋាន ប្រសិនបើអ្នកត្រូវកាត់បន្ថយ MHS ពីប្រាំមួយទៅបួនហើយបន្ទាប់មកផ្លាស់ទីទៅក្រុមប្រឹក្សាទាំងនោះទៅអ្នកដែលបង្កើតដីមួយនៃការចាប់អារម្មណ៍ដើម្បីរក្សាលេខបុគ្គលិកទាំងនោះចាប់ពីឆ្នាំសារពើពន្ធ 24 នៅកណ្តាល។ កម្រិតសាលា ខ្ញុំចង់មានន័យថានៅបឋមសិក្សា អ្នកនឹងមាន 220 ។ សិស្សទៅកាន់ទីប្រឹក្សាម្នាក់ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកនឹងមាន 295 ទៅ 1 ក្រុមប្រឹក្សានៅ MHS ដែលកាន់តែស៊ីគ្នាជាមួយនឹងមធ្យមភាគជាតិដែលអ្នកកំពុងស្នើ។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តប្រើមធ្យមភាគជាតិទេ។ ខ្ញុំប្រាកដថាពួកយើងភាគច្រើនមិនចូលចិត្តទេ ហើយខ្ញុំយល់ថាយើងប្រហែលជាត្រូវជួបនៅក្នុងករណីដ៏អកុសលនេះ ប៉ុន្តែវាហាក់បីដូចជាស្របនឹងរឿងនោះ។

[McCue]: បាទ ខ្ញុំគិតថា ចំណុចសំខាន់ដូចជា របស់ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនមែនជាពាក្យចុងក្រោយលើរឿងនេះទេ អ្នកដឹង ហើយនេះគឺជាមតិត្រឡប់ពីគណៈកម្មាធិការសាលា ហើយក្រោយមកយើងមាននាយកកម្មវិធី ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាចំណុចសំខាន់សម្រាប់ ក្រុមប្រឹក្សាណែនាំគឺ។ ល្អណាស់។ តើ​វា​ល្អ​ជាង​ឆ្នាំ​នេះ​ទេ? បាទ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថា ឥឡូវនេះ នាយកអាចថ្លឹងថ្លែង និងប្រភេទនៃការធ្វើឱ្យមានភាពរលូន ធ្វើការសម្រេចចិត្តបុគ្គលិកទាំងនោះ ដើម្បីប្រាកដថាមានសមធម៌ច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន។

[Olapade]: ហើយបន្ទាប់មក ខ្ញុំគិតថាការអត្ថាធិប្បាយចុងក្រោយនេះ គឺជាការតបស្នងនូវអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយពីមុនមក ខ្ញុំគិតថា នៅពេលដែលយើងទទួលបានអ៊ីមែល និងការទំនាក់ទំនងពីមនុស្សនៅទីសាធារណៈ ហើយយើងកំពុងឃើញឪពុកម្តាយ និងសិស្ស ភាគច្រើននិយាយថា តើយើងតស៊ូមតិយ៉ាងដូចម្តេច? សិស្សរបស់យើងនៅពេលដែលយើងមិនបានឃើញពីរដ្ឋាភិបាលរបស់យើង។ យើងមិនបានកត់សម្គាល់ពីរបៀបដែលពួកគេកំពុងត្រូវបានគាំទ្រនោះទេ ហើយនោះជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការស្វែងរកវិធីដែលយើងកំពុងធ្វើនោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថា។ តើវាឈប់ត្រង់ចំណុចណា ពីព្រោះខ្ញុំគិតថា សមាជិកម្នាក់នោះ លោក Graham បានលើកឡើងថា ប្រសិនបើយើងបន្តរឿងនេះ ការប្រជុំលើកមុន នៅពេលយើង ប្រសិនបើយើងបន្តប្រព័ន្ធនៃការមិនធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលនឹងគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដល់សិស្សរបស់យើង មនុស្សនឹងមកទីនេះ។ ហើយមនុស្សនឹងស្នាក់នៅទីនេះ ហើយយើងកំពុងឃើញនិន្នាការនោះ កម្រិតមធ្យមសិក្សា និងវិទ្យាល័យ។ ហើយខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំមិនដឹងពីរបៀបជួសជុលភ្លាមៗទេ ហើយខ្ញុំមិនប្រាកដថា យើងត្រូវមានការជួសជុលដោយផ្ទាល់មួយ ហើយខ្ញុំគិតថាការកាត់មិនមែនជាវិធីនោះទេ ជាពិសេសនៅកម្រិតនេះ។ ហើយ​បន្ទាប់​មក​យើង​មាន​ចំនួន​ប្រាក់​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​មិន​ត្រូវ​បាន​គេ​ពិភាក្សា​ដែល​អាច​នឹង​មាន​ការ​កាត់​បន្ថយ​កាន់​តែ​មាន​សក្ដានុពល​ហើយ​ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា។ ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​យើង​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ទេ​បើ​កាត់​គឺ​ជា​ការ​ជួសជុល​តែ​មួយ​គត់​ព្រោះ​តើ​យើង​ចាប់​ផ្ដើម​កម្មវិធី​កាត់​នៅ​ចំណុច​ណា​? ពីព្រោះវាមិនមែននៅលើតុឥឡូវនេះទេ ប៉ុន្តែវានឹងក្លាយទៅជាបញ្ហាប្រសិនបើយើងបន្តដើរតាមផ្លូវនេះ។ ហើយខ្ញុំយល់ថាអ្នកមិនមែនជាអ្នកដែលបង្កើតប្រព័ន្ធដែលយើងកំពុងរស់នៅក្នុងផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវបន្តរកវិធីដើម្បីជៀសវាងការកាត់។ ខ្ញុំដឹងថាតំណាងសិស្សរបស់យើងបានស្នើរសុំជំនួយពីរកន្លះ និងវិធីផ្សេងទៀតដែលយើងអាចកែលម្អស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើងនៅទីនេះនៅ Medford ។

[McCue]: ខ្ញុំមានន័យថា យើងនឹងបន្តស្វែងរកធនធាន។ យើងបានឆ្លើយឆ្លងតាមអ៊ីមែល ប៉ុន្តែនាយកផ្នែកសុខភាពបណ្តោះអាសន្នចាប់អារម្មណ៍លើការទូទាត់សំណង Medicaid ដែលយើងបានទទួលខ្លះ ប៉ុន្តែយើងពិតជាអាចកែលម្អសក្តានុពលនៃការទូទាត់សងរបស់យើង។ នោះអាចផ្តល់ធនធានមួយចំនួនសម្រាប់បុគ្គលិកបន្ថែម។ ផងដែរ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​យល់​ស្រប​ជាមួយ​អ្នក​ទាំង​ស្រុង​ដែល​អ្នក​ដឹង​ហើយ​ថា​នេះ​ជា​គន្លង​មួយ​ដែល​យើង​មិន​ចង់​នៅ​លើ។ ហើយអ្នកដឹងទេ គណៈកម្មាធិការសាលាមានសិទ្ធិក្នុងការតស៊ូមតិជាមួយអ្នកតំណាងទីក្រុង និងរបស់យើង។ នាយកដ្ឋានអប់រំ អភិបាលខេត្ត អ្នកតំណាងវាល អ្នកដឹងទេ អ្នកគួរតែបន្តការតស៊ូមតិរបស់អ្នក ដើម្បីទទួលបានមូលនិធិគ្រប់គ្រាន់ដែលយើងត្រូវការ។ សូមអរគុណ។

[Graham]: សមាជិក Ruseau ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំ​នឹង​ឆាប់​ទៅ ព្រោះ Darren ពិត​ជា​បាន​និយាយ​អ្វី​ដែល​សំខាន់​ណាស់​អំពី​ពេល​វេលា។ ហើយ Jerry តើអ្នកបានចាប់ផ្តើមការព្យាករណ៍សម្រាប់ឆ្នាំក្រោយហើយឬនៅ? សម្រាប់ឆ្នាំ FY26 នេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមានន័យថា វត្ថុមួយចំនួនដែលអ្នកគ្រាន់តែអាចបិទវានៅក្នុងសៀវភៅបញ្ជីមួយ ស្វែងយល់ថានេះជាអ្វីដែលកិច្ចសន្យាគ្រូនិយាយ នេះជាអ្វីដែលកិច្ចសន្យាអាណាព្យាបាលនិយាយ នេះជាចំនួនដែលវានឹងកើនឡើង។ តើអ្នកបានចាប់ផ្តើមវាហើយឬនៅ?

[McCue]: បាទ បាទ។ ដូច្នេះការដំឡើងប្រាក់បៀវត្សរ៍ចំនួន 4 លានដុល្លារគឺផ្អែកលើការព្យាករណ៍សម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 25 ។

[Ruseau]: ខ្ញុំចង់មានន័យថា សម្រាប់ FY26 អ្នកអាចមើលឃើញនាពេលអនាគតអំពីរឿងមួយចំនួន។ កិច្ចសន្យាបើកចំហ អ្នកមិនចាំបាច់ទេ ប៉ុន្តែអ្នកអាចធ្វើការទាយបាន។ តើខ្ញុំត្រឹមត្រូវទេដែលថាយើងនឹងមានសុបិន្តអាក្រក់ដូចគ្នានៅឆ្នាំក្រោយប្រសិនបើយើងមិនបង្កើនប្រាក់ចំណូលយ៉ាងខ្លាំង?

[McCue]: អ្នកគឺត្រឹមត្រូវ។

[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា វា​ជា​រឿង​សំខាន់​សម្រាប់​អ្នក​ណា​ដែល​អាច​នឹង​នៅ​លើ​របង​អំពី​ការ​ក្រឡាប់​នោះ​ទេ ព្រោះ​បើ​យើង កុំអី នោះអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅពេលនេះ នឹងហាក់ដូចជាថ្ងៃចាស់ដ៏ល្អ ព្រោះថានៅពេលដែលយើងធ្វើបាន ប្រសិនបើយើងត្រូវឆ្លងកាត់ការកាត់ទាំងនេះនៅឆ្នាំក្រោយ ដូចជារឿងទាំងអស់នោះបានកន្លងផុតទៅហើយ។ តើមានអ្វីទៀតដែលយើងកំពុងកាត់។ ហើយ​អ្នក​ដឹង​ទេ ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ក្នុង​ជំនួប​លើក​មុន​ថា សិល្បៈ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​មែន​មាន​ន័យ​ថា​សិល្បៈ​ទាំង​អស់​ក្នុង​ឆ្នាំ​នេះ​ទេ ច្បាស់​ណាស់​គឺ ១,៧៥ លាន​ដុល្លារ។ ប៉ុន្តែ​បើ​យើង​ច្រើន​លាន​ដុល្លារ​ឆ្នាំ​ក្រោយ យើង​មិន​កាត់​គណិតវិទ្យា យើង​មិន​កាត់​វិទ្យាសាស្ត្រ យើង​មិន​កាត់​អង់គ្លេស ហើយ​យើង​មិន​កាត់​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​ទេ។ តើខ្ញុំអាចយកវាទាំងអស់បានទេ? ទាំង​នោះ​មិន​មែន​ពិត​ជា​ទាំង​នោះ​មិន​មែន​ជា​ជម្រើស​។ យើងមិនបោះបង់សាលាបឋមសិក្សា ឬសាលាមធ្យមសិក្សាទេ។ ដូច្នេះ​ពេល​មើល​ទៅ​ថា​អ្វី​ដែល​យើង​នឹង​មិន​មាន​បញ្ហា​ជាមួយ​រដ្ឋ បើ​កាត់​យើង​ដឹង​ថា​កម្មវិធី​ទាំង​នោះ​ជា​អ្វី។ ហើយមានមនុស្សជាច្រើននៅទីនេះពីកម្មវិធីទាំងនោះ។ ដូច្នេះហើយ យើងមានសុបិន្តអាក្រក់នេះដើម្បីឆ្លងកាត់ឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែពេលដែលយើងបញ្ចប់ និងឆ្លងកាត់ថវិកាមួយចំនួន យើងក៏ដូចជាអញ្ចឹងដែរ។ លាងជម្រះហើយធ្វើម្តងទៀត។ បើ​យើង​មិន​រក​ចំណូល​បាន​ច្រើន​សម្រាប់​ទីក្រុង ហើយ​រដ្ឋ​នឹង​មិន​មក​ជួយ​យើង​ទាល់​តែ​សោះ។ ពួកគេពិតជាមិនមែនទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេថា ខ្ញុំពិតជាតស៊ូមតិជាមួយសមាជិកព្រឹទ្ធសភា និងតំណាងរដ្ឋរបស់ខ្ញុំ ហើយអ្នកដឹងទេ មានការកែលម្អខ្លះ ប៉ុន្តែដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយ។ មិនមានរូបមន្តដើម្បីជួសជុល Medford ទេ ពីព្រោះពន្ធអចលនទ្រព្យរបស់យើង ហើយគ្រប់គ្នាចង់និយាយថា ពន្ធអចលនទ្រព្យរបស់ពួកគេខ្ពស់ពេក ពីព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់ចូលចិត្តពន្ធ ប៉ុន្តែពន្ធអចលនទ្រព្យរបស់យើងគឺទាបបំផុតទីប្រាំពីរនៅក្នុងរដ្ឋ។ អ្នកប្រហែលជាមិនមានអារម្មណ៍ទេ ខ្ញុំប្រហែលជាមិនមានអារម្មណ៍ទេ ហើយខ្ញុំប្រាកដជាមិនទន្ទឹងរង់ចាំការបង់ពន្ធបន្ថែមនោះទេ ប៉ុន្តែការពិតគឺជាការពិត ដូច្នេះរដ្ឋនឹងមិនដោះស្រាយបញ្ហានេះទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងចង់មានប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋ ដែលយើងចង់បញ្ជូនកូនរបស់យើងទៅ យើងត្រូវបង់ពន្ធលើអចលនទ្រព្យបន្ថែមទៀត គឺជាជម្រើសពិតប្រាកដតែមួយគត់។ ជម្រើសតែមួយគត់។ ព្រោះ​យើង​មិន​ចង់​និយាយ​ទៅ​កាន់​គ្រូ​ថា អូ អ្នក​នឹង​បាន 0% សម្រាប់​បី​ឆ្នាំ​ខាង​មុខ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាដូចជាអ្នកទទួលបាន 2 1⁄2 ជារៀងរាល់ឆ្នាំ នោះច្រើនពេកហើយ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅក្នុងដង្ហើមដូចគ្នា យើងនឹងផ្តល់ឱ្យគ្រូបង្រៀន 3% ក្នុងមួយឆ្នាំ។ ហើយខ្ញុំមិននិយាយថាពួកគេមិនសមនឹងទទួលបានវាទេ។ ប៉ុន្តែគណិតវិទ្យាថ្នាក់ទី 2 និយាយថា អ្នកទទួលបាន 2 1⁄2% បន្ថែមទៀត អ្នកនឹងផ្តល់ឱ្យ 3% បន្ថែមទៀត។ តើនេះមកពីណា? ចម្លើយគឺ វាត្រូវបានសន្មត់ថាបានមកពីការបង្កើនពន្ធលើអចលនទ្រព្យដែលកើនឡើងលើសពី 2 1⁄2។ នោះមិនមែនជាបញ្ហារបស់គណកម្មាធិការសាលាដែលត្រូវដោះស្រាយទេ ទោះបីជាយើងអាចស្រែកអំពីវារហូតដល់ចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃក៏ដោយ។ នោះជាបញ្ហាទីក្រុង។ អ្នកដឹងទេ បញ្ហាអភិបាលក្រុង និងក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ហើយបន្ទាប់មកអ្នកបោះឆ្នោត ហើយសង្ឃឹមថា អ្នកទាំងអស់គ្នានឹងចូលរួមជំរុញឱ្យប្រជាពលរដ្ឋទៅបោះឆ្នោត។ នៅឆ្នាំក្រោយ យើងនឹងមានការសន្ទនានេះម្តងទៀត ហើយយើងនឹងមិនកាត់អ្នកសម្របសម្រួល ឬគ្រូល្ខោនដែលមិនបានបំពេញនោះទេ ប្រសិនបើយើងត្រូវកាត់បន្ថយជាច្រើនលានដុល្លារនៅឆ្នាំក្រោយ។ ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ថា ខ្ញុំ​មិន​ចង់​និយាយ​ពាក្យ​ទាំង​នោះ​ខ្លាំងៗ​ទេ ប៉ុន្តែ​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​ដឹង​ថា វា​មិន​មែន​ជា​គណិតវិទ្យា វា​មិន​មែន​ជា​វិទ្យាសាស្ត្រ វា​មិន​មែន​ជា​ភាសា​អង់គ្លេស ហើយ​ក៏​មិន​មែន​ជា​ប្រវត្តិសាស្ត្រ វា​ជា​សិល្បៈ។ នោះហើយជាអ្វីដែលវាគឺជា។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា​យើង​អាច​ឆ្លង​ផុត​ត្រឹម​យប់​នេះ ហើយ​ថវិកា​នេះ ហើយ​ទទួល​ស្គាល់​ថា​នេះ​ជា​ការ​ចូលរួម​របស់​អ្នក​ត្រូវ​តែ​បន្ត។ ព្រោះ​ការ​បង្ហាញ​ខ្លួន​ម្តង​ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ​មិន​អាច​ជួសជុល​បាន​ទេ។ សូមអរគុណ។

[Branley]: សមាជិក Brandling ដូច្នេះដើម្បីតាមដាន Jerry អ្នកធ្លាប់បានរៀបរាប់ថា នៅពេលដែលរឿងត្រូវបានកាត់ យើងនឹងនិយាយជាមួយអ្នកដឹកនាំអំពីរបៀបដែលវានឹងកើតឡើង ប៉ុន្តែយើងមិនបានកាត់អ្នកដឹកនាំទេ? វានិយាយថាប្រាំមួយមែនទេ? នាយកដ្ឋាន​ដែល​រង​ផល​ប៉ះពាល់ អ្នកគ្រប់គ្រង​គឺ​ដូចគ្នា​?

[McCue]: បាទ ប៉ុន្តែនោះមិនមែនទាំងអស់ទេ។

[Graham]: ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចំនុចនោះគឺពួកគេនៅតែធ្វើការនៅសាលាសាធារណៈ Medford រហូតដល់ចុងឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះ​ការងារ​នោះ​នឹង​ត្រូវ​កើត​ឡើង​នៅ​ពេល​នេះ ដើម្បី​ត្រៀម​ខ្លួន​សម្រាប់​ឆ្នាំ​ក្រោយ។

[Branley]: ដូច្នេះប្រសិនបើកិច្ចសន្យាបញ្ចប់នៅថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ហើយយើងទទួលបានលេខនៅថ្ងៃទី 30 ខែមិថុនា ហើយអ្នកបានរៀបរាប់កាលបរិច្ឆេទនោះ តើយើងសួរអ្នកដែលមិននៅក្នុងមុខតំណែងនេះដោយរបៀបណា? ខ្ញុំ​គិត​ថា​ក្តី​សង្ឃឹម​គឺ​ថា​យើង​នឹង​មាន​លេខ​ទាំង​នោះ​យូរ​មុន​ថ្ងៃ​ទី ៣០ ខែ​មិថុនា។ មែនហើយ យប់នេះខ្ញុំមានសង្ឃឹមច្រើន។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ថា​វា​នឹង​កើត​ឡើង​ទាំង​អស់​នោះ​ទេ។ ដូច្នេះយើងអាចសង្ឃឹមថា នោះជាករណី។ ប៉ុន្តែ​តើ​វា​ពិត​ជា​ការ​ពិត​ទេ​ប្រសិន​បើ​យើង​មាន​មុខ​តំណែង​ទាំង​នោះ?

[McCue]: នៅមាននាយក និងអ្នកសម្របសម្រួលមួយចំនួនទៀតដែលត្រូវជួលដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងនាយកដ្ឋានផ្សេងគ្នា?

[Branley]: បាទ។ ប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាខ្ញុំចង់ឱ្យនរណាម្នាក់នៅក្នុងនាយកដ្ឋានផ្សេងឆ្លើយសំណួរអំពីនាយកដ្ឋានផ្សេង? តើខ្ញុំបាត់អ្វីមួយទេ? នាយកអាចឆ្លើយប្រសិនបើនាងចង់។

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំកំពុងសុំការបំភ្លឺ អ្នកកំពុងសួរថាតើនាយក និងអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានជូនដំណឹងអំពីការកាត់ដែលអាចមាន។

[Branley]: មែនហើយ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថា ពួកគេត្រូវបានជូនដំណឹងនៅក្នុង Jerry ថាគាត់មិនមានចម្លើយចុងក្រោយដែលគាត់នឹងពិគ្រោះជាមួយនាយកទេ ហើយពួកគេនឹង ពួកគេនឹងដឹង រករឿងចេញ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងកាត់ អ្នកដឹកនាំ តើយើងសួរគេដោយរបៀបណា?

[Edouard-Vincent]: ដូច្នេះ​ហើយ យើង​មាន ខ្ញុំ​បាន​សន្ទនា​ផ្ទាល់​ជាមួយ​បុគ្គល​ដែល​រង​ផល​ប៉ះពាល់​ទាំង​អស់។ ហើយអ្វីដែលនឹងកើតឡើងគឺនៅពេលដែលយើងមានលេខចុងក្រោយដែលយើងកំពុងធ្វើការជាមួយនៅពេលនោះ យើងនឹងប៉ះពាល់ដល់ការចរចាជាមួយតំណាងសហជីព ហើយរកមើលកន្លែងដែលការងារនឹងត្រូវបានចែកចាយឡើងវិញ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ក៏​បាន​បន្ត​ទំនាក់ទំនង​ជាមួយ​តំណាង​របស់​ពួកគេ​ផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ យើងគ្រាន់តែជាទម្រង់នៃការកាន់ឥឡូវនេះ ប៉ុន្តែមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នា ហើយវាត្រូវបានប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងច្បាស់។

[Branley]: មិនអីទេ។ នៅលើមុខតំណែងប្រាក់ខែ។ វានិយាយថាមានពេលខ្លះមនុស្សកំពុងរង់ចាំច្រើនសប្តាហ៍ ឬច្រើនខែ ហើយវាពិតជាល្អណាស់។ ថាយើងអាចទទួលបានរបាយការណ៍ទាំងនេះមួយចំនួនដែលយើងកំពុងស្នើសុំ ថារឿងមួយចំនួនដែលយើងបានស្នើសុំគឺជាបញ្ហាប្រព័ន្ធ ប៉ុន្តែខ្លះជាបញ្ហារបស់មនុស្ស។ ដូច្នេះប្រសិនបើវាជាបញ្ហាប្រព័ន្ធ ហើយយើងជួលមនុស្សពីរនាក់ យើងនៅតែមានប្រព័ន្ធដែលយើងត្រូវដោះស្រាយ ដែលយើងមិនទទួលបានអ្នកថ្មីទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងមានមនុស្សពីរនាក់ដែលនៅតែមិនអាចយកលេខទាំងនោះចេញពីប្រព័ន្ធ តើវាពិតជាមានតម្លៃក្នុងការជួលមនុស្សពីរនាក់នេះមែនទេ?

[McCue]: ជាការប្រសើរណាស់ សម្រាប់ការបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ យើងស្នើឱ្យធ្វើដំណើរពីមនុស្សពីរនាក់ទៅបីនាក់។

[Branley]: មិនអីទេ។ ហើយ​សម្រាប់​ការ​ចូល​និវត្តន៍ តើ​ការ​ចូល​និវត្តន៍​មិន​ឆ្លងកាត់​សាលា​រាជធានី​ទេ?

[McCue]: មែនហើយ ទីក្រុងគ្រប់គ្រងប្រព័ន្ធចូលនិវត្តន៍ក្នុងស្រុក ហើយយើងមានបុគ្គលិកសាលាដែលជាសមាជិកនៃប្រព័ន្ធចូលនិវត្តន៍ក្នុងស្រុក ហើយបន្ទាប់មកគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលមានការបញ្ជាក់ជាកម្មសិទ្ធិរបស់ប្រព័ន្ធចូលនិវត្តន៍របស់គ្រូបង្រៀនដ៏ធំ។ ដូច្នេះ​វា​មក​ពី​ការិយាល័យ​ដែល​អ្នក​កំពុង​និយាយ​ក្នុង​បញ្ជី​បើក​ប្រាក់​ខែ ទាំង​ខ្ញុំ​មាន​ន័យ​ថា ពួកគេ​ទាំង​ពីរ​មាន​តម្រូវ​ការ។

[Branley]: ដូច្នេះ​តើ​យើង​ដឹង​ទេ​ថា​តើ​ការ​លើក​ឡើង​គឺ​ខាង​ទីក្រុង ឬ​ខាង​សាលា។

[McCue]: ទេ មានសំណើជាច្រើនសម្រាប់ព័ត៌មាន។ ដូច្នេះប្រសិនបើមនុស្សនឹងចូលនិវត្តន៍ នោះនឹងបង្កឱ្យមានការស្នើសុំព័ត៌មានពី MTRS ។ មនុស្សមួយចំនួនប្រហែលជាកំពុងរៀបចំផែនការចូលនិវត្តន៍របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះពួកគេសួរ MTRS តើជម្រើសរបស់ខ្ញុំគឺជាអ្វី? តើខ្ញុំអាចចូលនិវត្តន៍នៅពេលណា? ដូច្នេះហើយ ពួកគេត្រូវតែមកសុំព័ត៌មានពីយើង ដើម្បីព្យាយាមដោះស្រាយ។ ហើយបន្ទាប់មកមាន, រាល់ពេលដែលយើងដំណើរការបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ យើងត្រូវធ្វើរបាយការណ៍ទៅ MTRS ផងដែរ។

[Branley]: មិនអីទេ។ ហើយបន្ទាប់មកដើម្បីជាប្រយោជន៍នៃការអប់រំ, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទទួលបាននិយមន័យនៃ grandstanding ។ វា​ជា​នាម​មួយ ហើយ​វា​ជា​ការ​ប្រមាថ។ ហើយ​វា​និយាយ​ថា វា​ជា​សកម្មភាព​នៃ​ការ​បង្ហាញ​អាកប្បកិរិយា​ក្នុង​ការ​ប៉ុនប៉ង​ទាក់ទាញ​ការ​ចាប់អារម្មណ៍​ពី​ទស្សនិកជន ឬ​ប្រព័ន្ធ​ផ្សព្វផ្សាយ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​មិន​ដែល​ចង់​ក្លាយ​ជា​អ្នក​ធំ​ឡើយ។ ប្រសិនបើខ្ញុំហាក់បីដូចជាធំចំពោះអ្នក នេះគ្រាន់តែជាអ្នកណាប៉ុណ្ណោះ។ ហើយខ្ញុំបង្ហាញបេះដូងរបស់ខ្ញុំនៅលើដៃអាវរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំមានចំណង់ចំណូលចិត្តចំពោះអ្វីដែលខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់។ ហើយនេះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់។ នេះជាមូលហេតុដែលខ្ញុំនៅកៅអីនេះ។

[SPEAKER_50]: តើ​មាន​សមាជិក​សាធារណៈ​ដែល​ចង់​និយាយ​ទេ? តើអ្នកអាចបញ្ជាក់ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រាបានទេ?

[Rhodes]: Benjamin Rhodes, 17 Palmer ។ Benjamin Rhodes, 17 Palmer Street ។

[Ken Liao]: Ken Liao, 9l ផ្លូវ។

[Rhodes]: សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Benjamin Vertz ។ ខ្ញុំជាសិស្សសាលានៅវិទ្យាល័យ Medford និងជាជំនាញស្គរមួយសម្រាប់ក្រុមតន្រ្តី Marching High School Medford។ ខ្ញុំបានជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីក្រុមតន្រ្តីនៅ Medford តាំងពីថ្នាក់ទីប្រាំ។

[Ken Liao]: ខ្ញុំឈ្មោះ Ken Liao ។ ខ្ញុំក៏ជាអ្នកវាយស្គរ និងជាសិស្សរៀននៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយខ្ញុំក៏ជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីក្រុមតន្រ្តីតាំងពីថ្នាក់ទីប្រាំ។ ហើយយើងគ្រាន់តែចង់ចែករំលែក ខ្ញុំគិតថា ទស្សនៈរបស់យើងចំពោះរឿងនេះ និងរបៀបដែលវាប៉ះពាល់ដល់យើង។

[Rhodes]: យើងឈរនៅចំពោះមុខអ្នកនៅថ្ងៃនេះ ដើម្បីតស៊ូមតិសម្រាប់មុខតំណែងអ្នកសម្របសម្រួលនៃការសម្តែងសិល្បៈនៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Metro អ្នកសម្របសម្រួលនៃសិល្បៈសម្តែងដើរតួយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការបង្កើត និងពង្រីកសហគមន៍សិល្បៈដ៏រស់រវើក និងជោគជ័យនៅ Medford ។ ពួកគេផ្តល់ការគាំទ្រដែលមិនអាចកាត់ថ្លៃបានដល់ក្រុមសម្តែងជាច្រើន រួមទាំងក្រុមតន្រ្តីវិទ្យាល័យ ក្រុមតន្រ្តីដើរក្បួន ក្រុមតន្ត្រីវិទ្យាល័យ ការប្រគុំតន្ត្រីនៅវិទ្យាល័យ និងក្រុមតន្ត្រីប្រគុំតន្ត្រីសាលាមធ្យម ក៏ដូចជាកម្មវិធីល្ខោនឆ្មាំពណ៌បឋម និងជំរំតន្ត្រីលោតផ្លោះ។ យើងប្រាកដថាអ្នកបានយល់រួចហើយអំពីអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើននៃសិល្បៈសម្រាប់ពួកយើងក្នុងនាមជាសិស្ស។ វាជាសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាដ៏មានតម្លៃ។ វាផ្តល់នូវមធ្យោបាយសម្រាប់ការបញ្ចេញមតិដោយខ្លួនឯង ការតភ្ជាប់ ហើយវាបង្កើតអារម្មណ៍នៃភាពជាកម្មសិទ្ធិផ្ទាល់ខ្លួន និងមិត្តភាព។ ហើយ​វា​ក៏​ពង្រឹង​ស្មារតី​សាលា​ផង​ដែរ។ យើងក៏ចង់បញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់ដែរថា យើងយល់ថាអ្នកមិនមានបំណងកម្ចាត់កម្មវិធីទាំងនេះទេ។

[Ken Liao]: ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ តាមរយៈការដកអ្នកសម្របសម្រួលនៃសិល្បៈសម្តែងចេញ អ្នកប្រថុយនឹងការរុះរើហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដែលទ្រទ្រង់កម្មវិធីទាំងនេះ។ បើគ្មានការណែនាំ និងការគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់ទេ ក្រុមទាំងនេះនឹងតស៊ូក្នុងប្រតិបត្តិការប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព ដែលនាំឱ្យការថយចុះនៃការចូលរួម និងគុណភាព។ ដូច្នេះ​ក្រុម​ហែ​ក្បួន​ត្រូវ​រង​ការ​ប៉ះពាល់​ខ្លាំង​ដោយ​ជំងឺ​រាតត្បាត ហើយ​យើង​បាន​ធ្លាក់​ចុះ​ពី​សិស្ស​ប្រមាណ ៨០ នាក់​ជា​រៀង​រាល់​ឆ្នាំ មក​ដល់​ឆ្នាំ​នេះ​មាន​តែ​អ្នកលេង​ខ្យល់​ចំនួន ១៤ នាក់​ប៉ុណ្ណោះ។ ហើយជាក់ស្តែង ប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងទៅនេះ បាននិងកំពុងកសាងឡើងវិញជាច្រើនឆ្នាំសម្រាប់យើង។ ហើយអ្នកអាចឃើញវាប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលក្រុមតន្ត្រីបឋមសិក្សារបស់យើង និងក្រុមតន្រ្តីមធ្យមសិក្សារបស់យើងនៅថ្ងៃនេះ។ ទើបតែពីរសប្តាហ៍មុន នៅឯការប្រគុំតន្រ្តីនិទាឃរដូវប្រចាំឆ្នាំរបស់យើង យើងមានក្រុមតន្រ្តីបឋមមួយដែលមានសិស្សចំនួន 125 នាក់សម្តែងសម្រាប់រាប់រយនាក់នៅមហោស្រព Chevalier ។ ហើយក្នុងរយៈពេលតែប៉ុន្មានឆ្នាំទៀតប៉ុណ្ណោះ ជាមួយនឹងការគាំទ្រជាបន្តបន្ទាប់នៃតំណែងនេះ នាយកនេះ ក្រុមតន្រ្តីដើរក្បួនវិទ្យាល័យនឹងរីកចម្រើនឡើងវិញ ហើយអាចលើសពីអតីតរដ្ឋរបស់ខ្លួន។ ហើយការចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងក្រុមតន្រ្តីនៅកម្រិតវិទ្យាល័យប្រាប់រឿងស្រដៀងគ្នានេះ។

[Rhodes]: ការដកតំណែងនេះចេញហានិភ័យនឹងបញ្ឈប់សន្ទុះទាំងអស់ដែលយើងទទួលបាន។ នៅពេលដែលបាត់បង់សន្ទុះ វាងាយស្រួលសម្រាប់កម្មវិធីមួយដើម្បីធ្លាក់ចុះរហូតដល់វាបាត់ទាំងអស់គ្នា។ នេះមិនមែនជារឿងថ្មីទេ។ កម្មវិធី និងក្លឹបផ្សេងទៀត ដូចជានាយកដ្ឋានរាំ ឬថ្មីៗនេះ Interact Club បានបាត់ខ្លួន ដោយសារតែបាត់បង់ការដឹកនាំ និងការគាំទ្រដ៏សំខាន់។ ជាថ្មីម្តងទៀត យើងយល់ថាអ្នកមិនចង់ធ្វើការកាត់ទាំងនេះទេ។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ យើង​ក៏​ជំរុញ​ឱ្យ​អ្នក​យល់​ថា សិល្បៈ​សម្តែង​មិន​អាច​ជោគជ័យ​បាន​ទេ បើ​គ្មាន​តំណែង​នេះ​។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_12]: មិនអីទេ ដូច្នេះខ្ញុំជាយុវជននៅ Medford high ហើយខ្ញុំជាប្រធានក្រុមឆ្មាំពណ៌ ហើយខ្ញុំបាននៅក្នុងឆ្មាំពណ៌អស់រយៈពេលជិតប្រាំឆ្នាំមកហើយឥឡូវនេះ។ ឆ្មាំពណ៌បានបង្រៀនខ្ញុំពីសារៈសំខាន់នៃការប្តេជ្ញាចិត្ត និងការលះបង់ភាពជាអ្នកដឹកនាំ ហើយវាបានបង្រៀនខ្ញុំឱ្យដោះស្រាយជាមួយនឹងការថប់បារម្ភរបស់ខ្ញុំ ហើយគ្រាន់តែសម្តែងនៅចំពោះមុខហ្វូងមនុស្សយ៉ាងច្រើន។ រដូវកាលពីរបន្ទាប់នៃក្រុមដើរក្បួន និងទាហានការពាររដូវរងានឹងក្លាយជារដូវកាលចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំពិតជារំភើបហួសពីការស្មាន ព្រោះខ្ញុំដឹងថា ពួកយើងនឹងអាចនាំយកពានរង្វាន់ និងមេដាយបន្ថែមទៀតមកផ្ទះ ដើម្បីបន្ថែមស្ថានភាពមិនស្គាល់ចាញ់របស់យើង។ ក្នុងអំឡុងពេលនៃការប្រកួតរបស់យើង ឪពុកម្តាយ និងសិស្សមកពីសាលាផ្សេងទៀតនឹងមករកយើង ហើយប្រាប់យើងអំពីភាពរំភើបរីករាយដែលបានឃើញកម្មវិធីរបស់យើង និងថាតើពួកគេស្រឡាញ់យើងប៉ុណ្ណា។ ប៉ុន្តែកេរ្តិ៍ឈ្មោះនេះដែលយើងបានបង្កើតជាក្រុមតន្រ្តី Medford Mustang Marching Band និង Color Guard នឹងគាំង និងធ្លាក់ចុះដោយគ្មានការគាំទ្រពីកញ្ញា Rello ។ កញ្ញា Rello មានឧបសគ្គជាច្រើននៅក្នុងពេលវេលារបស់នាងនៅ Medford High ហើយនាងបានតស៊ូឆ្លងកាត់ពួកគេទាំងអស់សម្រាប់សិស្សរបស់នាង។ នៅពេលណាដែលយើងខ្វះមូលនិធិត្រឹមត្រូវ នាងបានចាប់ផ្ដើមរៃអង្គាសប្រាក់ដោយដៃតែមួយ ឬសូម្បីតែបង់ចេញពីហោប៉ៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង ដើម្បីជួយយើងឈ្នះគ្រប់រដូវកាល។ នៅពេលណាដែលយើងគ្មានកន្លែងហាត់ និងរៀបចំសម្រាប់ការប្រកួតរបស់យើង នាងបានតស៊ូឥតឈប់ឈរ ដើម្បីឲ្យយើងយ៉ាងហោចណាស់មានអាហារដ្ឋានសាលាបឋមសិក្សាមួយដើម្បីហ្វឹកហាត់។ វាពិតជាប្រសើរជាងគ្មានអ្វីសោះ។ នៅក្នុងមុខតំណែងរបស់នាង ដូចដែលអ្នកធ្លាប់បានលឺ នាងមិនត្រឹមតែទទួលខុសត្រូវចំពោះក្រុមតន្រ្តី Marching Band និង Color Guard ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែក៏មាន Drama Club និង Jumpstart Music Camp ផងដែរ។ ហើយទាំងអស់នេះមានផលិតកម្ម និងរដូវកាលដែលជោគជ័យបំផុតក្នុងឆ្នាំនេះជាងឆ្នាំមុនៗ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​សូម​ដាស់តឿន​អ្នក​កុំ​ឲ្យ​ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​នេះ។ អ្នកនឹងពិបាកក្នុងការស្វែងរកនរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតដែលមានសមត្ថភាពគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីបំពេញមុខតំណែងដែលពាក់ព័ន្ធ។ អ្វីទាំងអស់ដែលយើងបានសាងសង់នឹងមិនមានន័យអ្វីឡើយ ពីព្រោះយើងប្រហែលជាមិនអាចឈានដល់ចំនួនជោគជ័យដូចគ្នានោះទេ។ ដោយគ្មានការប្រឹងប្រែងតស៊ូរបស់នាង។ ហើយខ្ញុំចង់លើកយករឿងមួយទៀត។ មូលហេតុដែលយើងមានសិស្សមួយចំនួនតូចដែលចូលរៀនថ្នាក់ក្រុមគឺដោយសារតែកាលវិភាគមិនល្អរបស់យើងនៅក្នុងសាលារបស់យើងនាពេលបច្ចុប្បន្ន ដូចជាការរុករក CTE និងការពិតដែលថាមិនមានថ្នាក់គ្រប់គ្រាន់ផ្តល់ជូនពេញមួយថ្ងៃ។ ហើយ​ដោយសារ​បញ្ហា​កាលវិភាគ​មិនល្អ​ទាំងនេះ យើង​ត្រូវ​រៀបចំ​ពេលវេលា​ដែល​បាត់បង់​បន្ទាប់​ពី​រៀន​ជាមួយនឹង​ថ្ងៃ​អនុវត្ត​បន្ថែម​។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមវានៅលើ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[SPEAKER_50]: ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា។

[Chow]: Chow, 65 Fountain Street ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​ជា​ប្រធាន​ក្រុម​ឆ្មាំ​ពណ៌ ហើយ​ខ្ញុំ​បាន​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ក្រុម​ដើរ​ក្បួន​អស់​រយៈពេល​បី​ឆ្នាំ​មក​ហើយ។ ហើយឆ្នាំក្រោយគឺជាឆ្នាំចុងក្រោយ និងចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំមិនអាចរង់ចាំក្នុងការសម្តែងចុងក្រោយ ស្លៀកសំលៀកបំពាក់ចុងក្រោយរបស់ខ្ញុំ ហើយមើលឈុតចុងក្រោយដែលខ្ញុំនឹងឃើញ។ អស់រយៈពេល 14 ឆ្នាំកន្លងមកនេះ លោកស្រី Rello និងគ្រូបង្វឹករបស់យើងគឺលោក Jackie Gaffney បានចាប់ផ្តើមក្រុមដើរដង្ហែរ និងឆ្មាំពណ៌ដោយគ្មានអ្វីសោះ ហើយបានរៀបចំកម្មវិធីនីមួយៗសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេសម្រាប់ពួកយើង។ ហើយពួកគេបានធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់ ដើម្បីយើងអាចមានកម្មវិធីរៀងរាល់រដូវកាល និងសូម្បីតែកម្មវិធីដែលល្អជាងរៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយជំរុញយើងឱ្យបន្តចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់យើងរាល់ពេល។ ហើយនៅតាមផ្លូវ ពួកគេបានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាជាបន្តបន្ទាប់ ដូចជា​ការ​បាត់​បង់​ជាន់​យាម​រដូវរងា​របស់​យើង ហើយ​ដេញ​តាម​វា និង​ការ​ដោះស្រាយ​មុខ​តំណែង​ដែល​គ្មាន​បុគ្គលិក​អាស្រ័យ​លើ​ប្រាក់​ឧបត្ថម្ភ។ ហើយសាលាផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភក្រុមដើរដង្ហែរតែបីប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែយើងមានបុគ្គលិកក្រុមដើរដង្ហែរចំនួន 11 នាក់ក្នុងអំឡុងពេលរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ ហើយដើម្បីគាំទ្រពួកយើង លោកស្រី Rello បានចាប់ផ្តើមអង្គការមេក្រុមមួយ ដើម្បីផ្តល់មូលនិធិសម្រាប់ថ្លៃប្រកួតប្រជែង ឡានក្រុង ឯកសណ្ឋាន ទង់ជាតិ និងឧបករណ៍នានា ដើម្បីធានាថាយើងអាចមានកម្មវិធី ឬសូម្បីតែការគិតចង់មានកម្មវិធី។ ហើយនៅក្នុងពេលរបស់ខ្ញុំជាមួយក្រុមតន្រ្តីនេះ ខ្ញុំមិនដែលឃើញពេលដែលកញ្ញា Brello មិនគិតអំពីពួកយើង ឬធ្វើការលើការហែក្បួន ឬសូម្បីតែរៀបចំការប្រគុំតន្ត្រីសម្រាប់វិទ្យាល័យ អនុវិទ្យាល័យ និងសាលាបឋមសិក្សា។ ក្រុម​តន្ត្រី​ដើរ​ក្បួន​គឺ​ជា​កន្លែង​នៃ​ការ​បង្កើន​តន្ត្រី​និង​ជា​កម្មសិទ្ធិ។ ហើយកម្មវិធីវិចិត្រសិល្បៈអាចដូចគ្នាបេះបិទដោយគ្មាននាង ប៉ុន្តែបទពិសោធន៍នឹងមិនដូចគ្នាទេ។ ហើយ​កន្លែង​នេះ​ជា​គ្រួសារ​របស់​យើង ហើយ​វា​ក៏​ក្លាយ​ជា​គ្រួសារ​របស់​ខ្ញុំ​ដែរ។ ហើយការយកបទពិសោធន៍នេះចេញពីពួកយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកពិចារណាឡើងវិញអំពីជំហររបស់លោកស្រី Rello លើថវិកា។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ Mandy ។

[SPEAKER_50]: ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា។

[Barly]: រាត្រីសួស្តី។ ខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីតំណាងឱ្យអង្គការមាតាបិតាហាមឃាត់។ ខ្ញុំបានធ្វើការស្ម័គ្រចិត្តអស់រយៈពេល 13 ឆ្នាំមកហើយ ហើយអ្នកទាំងអស់គ្នាប្រហែលជាបានឃើញខ្ញុំនៅជុំវិញ។ ខ្ញុំ​ក៏​បាន​ធ្វើ​ការ​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ដែរ ហើយ​ព្រឹត្តិការណ៍​នានា​បាន​កើត​ឡើង​នៅ​ទូទាំង​សាលា​ដូច​ជា​សិល្បៈ និង​ល្ខោន។ ហើយមូលហេតុចម្បងដែលយើងនៅតែនៅជុំវិញបន្ទាប់ពីក្មេងៗទាំងអស់នេះ កូនរបស់ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សាហើយ សម្រាប់ក្មេងៗនៅក្នុងសាលា។ ខ្ញុំអាចទៅពេញមួយយប់។ អំពីមូលហេតុដែលរឿងនេះមានសារៈសំខាន់សម្រាប់សាលា និងក្រុមតន្រ្តី ឆ្មាំពណ៌ និងរឿងល្ខោន។ ការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៃជីវិតរបស់កុមារទាំងនេះ មិត្តភាព ចំណងត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ខ្ញុំ​ជឿ​ថា​វា​ដល់​ពេល​ហើយ​ដែល​នាង​ដាក់​ចូល​កន្លែង​ដើម្បី​ទទួល​យក។ ខ្ញុំ​មិន​ប្រាកដ​ថា​អ្នក​រាល់​គ្នា​ដឹង​ថា​នាង​ចំណាយ​ពេល​ប៉ុន្មាន​នោះ​ទេ។ ខ្ញុំពិតជាវិជ្ជមានដែលគ្មាននរណាម្នាក់ធ្វើ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីលោកស្រី Rallo ដែលជាម៉ោងគ្មានទីបញ្ចប់ដែលនាងដាក់ ពីលើ និងលើសពីពួកយើង។ នៅក្នុងប្រាក់ឧបត្ថម្ភនៃការទូទាត់នៅក្នុងមុខតំណែងទាំងនេះ។ អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំរត់កាត់ពួកគេ។ ការបោះជំរុំនិទាឃរដូវ 15 ម៉ោងស្មើនឹងប្រាំថ្ងៃ សូមអភ័យទោស ប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយ បីម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ការបោះជំរំក្រុមតន្ត្រីខែសីហា 70 ម៉ោង 10 ថ្ងៃ 7 ថ្ងៃ។ យើងទទួលបានការអនុវត្តប្រចាំសប្តាហ៍ 72 ម៉ោង 10 សប្តាហ៍ ថ្ងៃអង្គារ និងថ្ងៃពុធ បីម៉ោង រៀងរាល់ថ្ងៃសៅរ៍ បីម៉ោង បួនម៉ោងនីមួយៗ។ ការប្រកួត NESBA ម៉ោង 72 ស្មើនឹងការប្រកួតចំនួន 6 ជាមួយនឹងការអនុវត្តនៅពេលព្រឹក 12 ម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃ។ មានថ្ងៃវែង។ ការប្រកួតបាល់ទាត់ ១៦ ម៉ោង ៤ ប្រកួត ៤ ម៉ោងនីមួយៗ។ ល្បែងដើម្បីរៀបចំ និងបំបែកក្បួនដង្ហែរសម្រាប់ការរៃអង្គាសប្រាក់។ ក្បួនដង្ហែពីរ បួនម៉ោងម្តង ហើយនោះជាពេលវេលាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់នាង។ សរុបមក 283 ម៉ោង។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកបំបែកប្រាក់ឈ្នួលដែលនាងទទួលបានសម្រាប់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភចំនួន 3,700 ដុល្លារនោះ វាធ្លាក់ចុះមកប្រហែល 13 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោង។ នោះមិនរាប់បញ្ចូលការធ្វើដំណើរដែលយើងបន្ត ដូចជាការដើរលេងនៅផ្លូវធំក្នុង Disney និង Six Flags ការប្រកួត Hershey Park ការប្រជុំ NESPA ដែលប្រព្រឹត្តទៅ 30, 35 ម៉ោងក្នុងមួយឆ្នាំ។ យើង​មាន​ពាន​ពីរ​ដែល​អ្នក​ប្រហែល​ជា​ធ្លាប់​បាន​ឃើញ​នៅ​ក្នុង​ទស្សនិកជន​ជាមួយ​យើង។ ជាង 100 បូកត្រូវបានឈ្នះដោយសារតែនាង។ នាងតែងតែព្យាយាមបង្កើត Medford ដែលជាសាលារៀនទៅកាន់កន្លែងដែលមនុស្សគ្រប់គ្នាចង់ទៅ។ មិនមានប្រាក់ឧបត្ថម្ភសម្រាប់វាទេ។ ដូច្នេះតើយើងជានរណា ធ្វើអ្វីៗទាំងអស់ដោយបេះដូងនៃអ្វីដែលនាងត្រូវដាក់ចូលទៅក្នុងវាដោយចំណាយតិចជាង 13 ដុល្លារក្នុងមួយម៉ោង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវានឹងផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានមួយចំនួនចំពោះអ្វីដែលនាងធ្វើនៅក្នុងទីក្រុង។ ហើយនាងពិតជាមានមោទនភាពចំពោះពួកយើងនៅក្នុងទីក្រុងដែលនាងផ្តល់ឱ្យ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​បន្ត​ឮ​ថា​នាង​មាន ថា​យើង​មិន​កម្ចាត់ Machu Picchu ទេ។ ដូច្នេះនាងគឺជាឆ្អឹងខ្នងនៃរឿងទាំងអស់នេះ។ អញ្ចឹងនាងដើរចេញមែនទេ? តើអ្នកណាកាន់តំណែង? ខ្ញុំចង់និយាយថា វាស្តាប់ទៅដូចជាយើងមិនរក្សាជំហររបស់នាងទេ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចង់​ដឹង​ថា​តើ​នរណា​នឹង​បំពេញ​គ្រប់​រឿង​ទាំង​អស់​នេះ ឆ្មាំ​ពណ៌ ក្រុម​ហែ​ក្បួន និង​កម្មវិធី​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​នាង​ផ្តល់​ជូន។

[Graham]: ខ្ញុំ​នឹង​សួរ​ទៅ​នាយក​ដើម្បី​ឆ្លើយ​សំណួរ​របស់​អ្នក​នៅ​ពេល​ដែល​យើង​ទទួល​បាន​តាម​រយៈ​មតិ​សាធារណៈ​មួយ​ចំនួន​នេះ​។ សូមអរគុណ។

[Intoppa]: ចំណុចនៃការបំភ្លឺ, អនុប្រធាន។ ចំណុចនៃការបំភ្លឺ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងបានធ្វើចលនាមុននេះ ដើម្បីវាយប្រហារអាសយដ្ឋានរបស់សមាជិកសិស្សរបស់យើងនៅក្នុងនាទី។ តើវាសមហេតុផលទេក្នុងការព្យួរច្បាប់ ឬធ្វើចលនាធ្វើកូដកម្មសិស្សដែលត្រូវនិយាយបន្ថែម ដើម្បីផ្តល់អាសយដ្ឋានរបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេនិយាយនៅវេទិការយៈពេលប៉ុន្មាននាទី ឬ?

[Graham]: ខ្ញុំចង់និយាយថា មនុស្សភាគច្រើនមិនផ្តល់ឱ្យវាទេ ឬវាមិនអាចស្តាប់បាន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងមិនអីទេ។ បើអ្នកគ្រាន់តែចង់ប្រាប់យើងឈ្មោះរបស់អ្នក នោះជាការល្អ។

[Intoppa]: ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​បញ្ជាក់​និង​ធ្វើ​កំណត់​ហេតុ​នោះ​ដល់​សិស្ស​ថា​ពួក​គេ​មិន​ត្រូវ​ការ។ ប្រាកដ។ សូមអរគុណ។ ពួកគេមានឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រា។

[Crow]: Brendan Crow យើងមានទំនោរនឹងនៅជាប់ផ្លូវ។ ខ្ញុំ​មាន​អាយុ 19 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈ Metro កាលពីឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំ​បាន​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ក្រុម​ហែ​ក្បួន​អស់​រយៈ​ពេល 11 ឆ្នាំ បួន​ឆ្នាំ​ដែល​បាន​ជួយ​ប៉ា​របស់​ខ្ញុំ ផ្ទុក និងពន្លា Trailer ខណៈពេលដែលបងប្រុសខ្ញុំកំពុងលេងស្គរ។ ប្រាំមួយឆ្នាំលេងបាសស្គរ និងមួយឆ្នាំត្រលប់មកធ្វើជាបុគ្គលិកដើម្បីជួយក្រុមតន្រ្តីហែរបន្ទាប់ពីខ្ញុំរៀនចប់។ ឥឡូវ​នេះ ខ្ញុំ​ចេះ​ស្គរ​ទេ? ទេ ប៉ុន្តែតើខ្ញុំរីករាយនឹងវាទេ? បាទ ខ្ញុំបានធ្វើ។ នៅពេលខ្ញុំចូលរៀនថ្នាក់ក្រុមតន្រ្តីថ្នាក់ទីប្រាំជាលើកដំបូងនៅ Roberts អ្នកស្រី Rallo បានបង្រៀនយើងពីរបៀបលេងឧបករណ៍ជ្រើសរើសរបស់យើង ហើយបាននិយាយរួចមកហើយអំពីសិស្សថាពួកគេអាចចូលរួមក្រុមតន្រ្តីហែក្បួននៅពេលពួកគេចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ ដោយព្យាយាមជ្រើសរើស ពួកគេឆាប់។ មួយវិនាទី។ ដូចដែលអ្នកប្រហែលជាបានលឺច្រើនដងរួចមកហើយ នេះមិនមែនជាការងារពេញម៉ោងនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា វាមិនមែនជាការងារក្រៅម៉ោងទេ។ វាជាការងារពេញម៉ោង។ វាទាមទារឱ្យមានការខាតបង់ជាច្រើនម៉ោងនៃការគេង និងការរៀបចំសម្រាប់តែការហែក្បួន និងអ្វី។ ការបន្ថែមម៉ោងដើម្បីរៀបចំផែនការសម្រាប់ការប្រគុំតន្ត្រី ដំណើរកំសាន្ត ព្រឹត្តិការណ៍នានាជុំវិញទីក្រុង ឆ្មាំរដូវរងា និងតន្ត្រីនៅសាលា បន្ថែមម៉ោងធ្វើការកាន់តែច្រើន ហើយពេលយប់នៅសាលារៀបចំខ្លួនសម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ទាំងនេះ។ បើគ្មានលោកស្រីជួរទេ ក្រុមតន្រ្តីនឹងដួលរលំ ហើយដោយគ្មានក្រុមតន្ត្រី ហើយសិល្បៈផ្សេងទៀត យើងបាត់បង់កន្លែងច្នៃប្រឌិតសម្រាប់កុមារ ដែលពិតជាអរគុណអ្នក។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Graham]: មាន​អ្នក​ណា​ចង់​និយាយ។

[Maramba]: អាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា សូម។ សួស្តី ខ្ញុំឈ្មោះ Jovia Maramba ខ្ញុំរស់នៅ 50 Hicks Avenue, Medford, Mass ។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ដើម្បីជម្រះការយល់ច្រលំភាគច្រើន ដែលខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកធ្លាប់បានឮ វាមិនមានការព្រួយបារម្ភអំពី ការ​ដក​សិល្បៈ​ចេញ​ជា​កង្វល់​របស់​កញ្ញា។ រីឡូ ព្រោះនាងជាសិល្បៈសម្តែង។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​តំណែង​របស់​នាង​ត្រូវ​បាន​គេ​ដក​ចេញ សំណួរ​សួរ​ថា តើ​នាង​ឈរ​នៅ​កន្លែង​ណា? ព្រោះ​បើ​គ្មាន​នាង​ទេ នាង​គឺ​ហើយ​ខ្ញុំ​ស្រឡាញ់​គ្រូ​ទាំង​អស់​នៅ​ទីនេះ។ ខ្ញុំធំឡើងនៅ Medford ខ្ញុំបានទៅសាលារៀន។ ខ្ញុំស្រលាញ់គ្រូទាំងអស់នេះ។ ខ្ញុំឃើញគ្រូបឋមសិក្សារបស់ខ្ញុំខ្លះនៅទីនេះ ហើយខ្ញុំសប្បាយចិត្តណាស់ដែលពួកគេនៅទីនេះ។ ហើយរឿងមួយដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺលោកស្រី។ ឡូយចុះដៃចុះ គឺជាបេះដូងរបស់ Medford ។ នាងគឺជាគ្រូបង្រៀនម្នាក់ដែលឧស្សាហ៍ព្យាយាមបំផុតដែលខ្ញុំធ្លាប់ជួបក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ នៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងធ្វើសវនកម្មសម្រាប់ Drum Corps ក្នុងឆ្នាំ 2020 មុនពេល COVID នាងនឹងនៅជាមួយខ្ញុំរហូតដល់ម៉ោង 8 យប់។ យប់ខ្លះគ្រាន់តែជួយខ្ញុំហាត់សម។ ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​អំពី​មុខ​តំណែង​របស់​នាង​គឺ​បាទ យើង​យល់​អ៊ីចឹង ដែលការងាររបស់នាងអាចធ្វើបាន មុខតំណែងរបស់នាងអាចត្រូវបានដកចេញ ឬជំនួសដោយដំណោះស្រាយដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាង។ ប៉ុន្តែ​មាន​ម៉ោង​រាប់​មិន​អស់​ដែល​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ទីតាំង​មួយ​ដែល​អ្នក​មើល​មិន​ឃើញ។ មាន​ម៉ោង​ជាច្រើន​ដែល​មិន​បាន​បង់​ប្រាក់​ដែល​ដើរ​ក្រោយ។ ហើយប្រសិនបើការដកតំណែងរបស់នាង ហើយរកវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងការដោះស្រាយបញ្ហាត្រូវបានដាក់ឱ្យដំណើរការនោះ ភាពសុចរិតនៃកម្មវិធីរបស់យើង ក្លឹបល្ខោននៃក្រុមតន្រ្តីដើរក្បួន សូម្បីតែសិល្បៈតន្ត្រីផ្សេងទៀតនៅក្នុងសាលាក៏ដោយ ក៏ភាពស្មោះត្រង់របស់ពួកគេធ្លាក់ចុះដោយសារតែពួកគេ ដូចដែលអ្នកបានឃើញហើយ មិនមានអ្នកអប់រំសិល្បៈសម្តែងច្រើននៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋ Medford ទេ។ ហើយមានការយល់ដឹងថា ពិតណាស់ មុខវិជ្ជាសំខាន់ៗ គណិតវិទ្យា ប្រវត្តិសាស្រ្ត ពួកគេសំខាន់ណាស់បាទ។ ហើយមានការយល់ដឹងអំពីរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជាអ្នកអប់រំ ខ្ញុំបង្រៀនក្រុមតន្រ្តី Medford ។ ខ្ញុំ​ជា​អាលុម​ហើយ​ខ្ញុំ ភាគច្រើននៃម៉ោងរបស់ខ្ញុំគឺមិនមានប្រាក់ខែដោយស្មោះត្រង់ ដូចជាខ្ញុំបានទទួលការត្រួតពិនិត្យតិចតួចណាស់នៅឆ្នាំនេះ ហើយនោះមិនមែនជាការបារម្ភរបស់ខ្ញុំទេ ព្រោះគ្មានអ្វីដែលមានប្រយោជន៍ជាងការឃើញក្មេងៗដែលមានសេចក្តីស្រឡាញ់បែបនេះសម្រាប់អ្វីដែលអ្នកមិនបានរកឃើញថាស្រឡាញ់ច្រើននោះទេ។ នៃកន្លែងនានា ប៉ុន្តែអ្នកឃើញក្មេងៗដែលខ្សត់ខ្សោយជារៀងរាល់ថ្ងៃ ប្រសិនបើអ្នកឮរឿងទាំងនេះខ្លះរបស់កុមារទាំងនេះដែលតស៊ូក្នុងសាលារៀន ហើយពួកគេមានច្រើន កុមារមានបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្ត ហើយពួកគេពិតជាមានការតស៊ូ។ កន្លែងទាំងនេះជាច្រើនដែលពួកគេរកឃើញការព្យាបាល ដែលពួកគេរកឃើញទំនាក់ទំនងគឺនៅក្នុងសិល្បៈសម្តែងទាំងនេះ គឺជាសិល្បៈទូទៅ។ ហើយនិយាយតាមត្រង់ទៅ បើយើងនិយាយថា អ្នកនៅទីនេះសម្រាប់សាលារៀន អ្នកនៅទីនេះសម្រាប់ក្មេងៗ ហេតុអ្វីបានជាមិនមានការព្រួយបារម្ភចំពោះអ្វីដែលកុមារទាំងនេះត្រូវការដើម្បីអាចរីកចម្រើនខាងផ្លូវចិត្ត ផ្លូវកាយ? ព្រោះនេះជាមូលហេតុដែលពួកគេទាំងអស់គ្នានៅទីនេះ។ នេះ​ជា​មូល​ហេតុ​ដែល​ពួក​គេ​ឈរ​នៅ​ទី​នេះ ព្រោះ​ពួក​គេ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ទី​នេះ​ជា​កន្លែង​តែ​មួយ​គត់​ដែល​ពួក​គេ​មាន។ ដូច្នេះហើយ កញ្ញា Relo នាងនឹងអង្គុយជាមួយអ្នកនៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។ នាងនឹងនិយាយជាមួយអ្នក។ នាងគឺជានរណាម្នាក់ នាងគឺជាមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលនាងជួយក្មេងៗឱ្យចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យ។ នាងបានជួយខ្ញុំក្នុងកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ។ ទាំងនេះគឺជាម៉ោងដែលមិនអាចបង់បាន ដែលមិនអាចបង្កើតបាន។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​សូម​ដាស់តឿន​អ្នក​រាល់​គ្នា​គណៈកម្មការ​សាលា ខ្ញុំ​មិន​ខ្វល់​ពី​មុខ​តំណែង​ទេ ខ្ញុំ​ខ្វល់​ពី​លោកស្រី។ Relo និងនាងជានរណានៅក្នុងសហគមន៍នេះ។ ហើយ​បើ​អ្នក​យក​នាង​ទៅ​វិញ តើ​យើង​នៅ​សល់​នៅ​ឯណា? សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_50]: តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះនាងដោយផ្ទាល់បានទេ?

[McKayla Callahan]: ខ្ញុំជាសិស្សច្បងនៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយខ្ញុំបាននៅក្នុងក្រុមតន្រ្តីនេះអស់រយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំ ហើយនេះគឺពិតជាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយ ប៉ុន្តែខ្ញុំដោះស្រាយជាមួយនឹងបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងបញ្ហាផ្សេងៗ ហើយមិត្តភក្តិរបស់ខ្ញុំជាច្រើននៅក្នុងក្រុម។ ខ្ញុំចង់ឃើញពួកគេរីកចម្រើននៅឆ្នាំក្រោយ នៅពេលដែលខ្ញុំត្រលប់មកពីមហាវិទ្យាល័យ ហើយខ្ញុំនឹងចូលរួម ក្រុមតន្រ្តីមហាវិទ្យាល័យនិងវត្ថុ។ ហើយនោះហើយជាទាំងអស់ដោយសារតែក្រុមនៅទីនេះ។ ហើយវាពិតជាសំខាន់សម្រាប់ខ្ញុំ ដែលដូចជាខ្ញុំឃើញពួកគេរីកចម្រើន។ ហើយវាជាគ្រួសារបែបនេះ។ ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​មើល​ទៅ​រក​គ្នា ហើយ​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​ជួយ​គ្នា​ទៅ​វិញ​ទៅ​មក។ ដូច Jovia បានជួយខ្ញុំក្នុងកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ ដូចជាអំឡុងពេលប្រកួតវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ កំឡុងពេលប្រកួតវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ អំឡុងពេលការប្រកួតក្រុមតន្រ្តី នាងបានជួយខ្ញុំក្នុងកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យរបស់ខ្ញុំ។ ហើយវាដូចជា ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា នោះជាអ្វីដែលអ្នកនឹងមិនអាចរកកន្លែងណាផ្សេងបានទេ។ នោះ​គឺ​ដូចជា​សហគមន៍​មួយ​ដែល​អ្នក​មិន​អាច​រក​ឃើញ​ពី​កន្លែង​ណា​ផ្សេង​ក្រៅ​ពី​ដូចជា​សិល្បៈ​និង​ក្រុម​តន្ត្រី។ និងលោកស្រី Rello ដំណើរការវាទាំងអស់។ នោះហើយជាទាំងអស់។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[SPEAKER_50]: តើមានអ្នកចូលរួមផ្សេងទៀតដែលចង់និយាយទេ?

[Cabral]: ទេ? មិនអីទេ។ អគ្គនាយក តើអ្នកអាចឆ្លើយតបនឹងសំណួរដែលបានចោទឡើងមុននឹងយើងបន្តបានទេ?

[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ខ្ញុំនឹងឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួរដោយសមរម្យ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានជួបជាមួយនាង។ យើង​បាន​និយាយ​អំពី​មុខ​តំណែង​ផ្សេង​ទៀត​ក្នុង​ស្រុក​ដែល​នឹង​មាន​នៅ​កន្លែង​ដែល​នាង​អាច​មាន។ ភាពបត់បែនខ្លះ ជាទូទៅការងារខ្លះមើលទៅស្រដៀងនឹងអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងដូចកាលពីពីរឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះ​យើង​មាន​ការ​ពិភាក្សា។ យើងមិនបានកំណត់អត្តសញ្ញាណឱ្យបានពេញលេញនូវអ្វីដែលអាចមានសក្តានុពលនោះទេ ប៉ុន្តែគំនិតគឺប្រសិនបើនាងស្ថិតក្នុងប្រភេទនៃសមត្ថភាពបង្រៀន ថាតើវាអាចនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ឬធ្វើការជាមួយក្រុមតន្រ្តីបឋម។ នាង​នឹង​នៅ​តែ​ប្រឡូក​ក្នុង​វិស័យ​សិល្បៈ ហើយ​យើង​នឹង​ធ្វើ​ការ​សហការ​គ្នា​ដើម្បី​ស្វែង​រក​ការ​ទទួល​ខុស​ត្រូវ​បន្ថែម​ទៀត​របស់​ក្រុម។ មាន​ការ​ចរចា​ផល​ប៉ះពាល់ ដែល​ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​មុន​នេះ​ត្រូវ​តែ​កើត​ឡើង​ព្រោះ​នាង​ជា​ផ្នែក​នៃ​អង្គភាព ប៉ុន្តែ​មុន​ពីរ​ឆ្នាំ​មុន យើង​មាន​តួនាទី​រដ្ឋបាល​មួយ​ដែល​គ្រប​ដណ្ដប់​លើ​វិស័យ​សិល្បៈ ហើយ​ដូច្នេះ។ យើងនឹងត្រលប់ទៅតួនាទីរដ្ឋបាលមួយដែលធ្វើការជាមួយសិល្បៈ ប៉ុន្តែការមើលឃើញពីរបៀបដែលយើងអាចច្នៃប្រឌិតដើម្បីនៅតែអនុញ្ញាតឱ្យសិស្សរបស់យើងទទួលបានបទពិសោធន៍សិល្បៈដូចគ្នា។ ដូច្នេះហើយ ដោយផ្អែកលើការងារទាំងអស់ដែលយើងបានធ្វើ និងមើលតាមទស្សនៈរបស់និស្សិត សិស្សនឹងនៅតែអាចចូលសិល្បៈបានទាំងអស់។ មុខតំណែងមួយដែលត្រូវបានកាត់បន្ថយ យើងបាននិយាយនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ នោះគឺជាមុខតំណែងល្ខោនមួយដែលសិស្ស 11 នាក់បានចុះឈ្មោះក្នុងចំណោមសិស្ស 1200 នាក់សម្រាប់បីផ្នែក ហើយនោះមិនមែនជាផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុទេ។ ប៉ុន្តែក្រៅពីនោះ នោះគឺជាមុខតំណែងផ្លូវការតែមួយគត់ដែលត្រូវបានកាត់បន្ថយ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានកាត់បន្ថយដោយសារតែការចុះឈ្មោះចូលរៀន។ ដូច្នេះ បើទោះជាយើងមិនស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកនេះក៏ដោយ ក៏នឹងមានការថយចុះនៅទីនោះ ព្រោះវាគ្រាន់តែមិនមាននិរន្តរភាព។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Turner]: ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រា។ រាត្រីសួស្តី ខ្ញុំឈ្មោះ Kristen Turner 38 ផ្លូវមរណៈ Arlington បច្ចុប្បន្នខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋ នាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុផ្នែកសិល្បៈ ជាពិសេសខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយលោកស្រី។ 14 ឆ្នាំ។ ខ្ញុំក៏ធ្លាប់ជាឧបករណ៍ភ្លេង ដោយមិនមានបំណងចង់បង្កើតកម្មវិធីតន្ត្រីបឋម និងសាលាមធ្យមសិក្សា ក៏ដូចជាបច្ចុប្បន្នជាគ្រូបង្រៀនក្នុងកម្មវិធីតន្ត្រី Jump Start រយៈពេលបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ដូច្នេះ​ហើយ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ឈរ​ជា​មួយ​សិស្ស​របស់​យើង​និង​តស៊ូ​មតិ​សម្រាប់​ការ​បំភ្លឺ​។ សូមអរគុណលោកបណ្ឌិត Vincent សម្រាប់ការបំភ្លឺនោះ និងអ្វីដែលអាចកើតឡើងនៅពេលខាងមុខ និងការតស៊ូមតិសម្រាប់សិស្សានុសិស្សរបស់យើងនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ព្រោះខ្ញុំបារម្ភបំផុតអំពីកម្មវិធីតន្ត្រីដ៏ទូលំទូលាយសម្រាប់តន្ត្រីទូទៅ។ ក្រុមតន្រ្តី, ខ្សែអក្សរ, ថ្នាក់ K ដល់ 12 ។ មែនហើយ វាប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំងដល់ក្រុមដើរក្បួនរបស់យើង ប៉ុន្តែវាក៏ប៉ះពាល់ដល់កម្មវិធីទាំងអស់របស់យើងពី K ដល់ 12 ផងដែរ។ ហើយអស់រយៈពេល 15 ឆ្នាំខ្ញុំបានតស៊ូមតិ និងជាគ្រូបង្រៀនស្រុកនៅកម្រិតបឋមសិក្សា។ ហើយក្នុងរយៈពេលបីឆ្នាំមកនេះ ខ្ញុំបានលឺលេខសម្រាប់ Jump Start ហើយកម្មវិធីនឹងទៅមុខ យើងមានសិស្សជាង 120 នាក់ ការសម្តែងនៅកម្រិតបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ត្រូវតែមានឱកាសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យ ដើម្បីមានកម្មវិធីសិល្បៈដ៏ទូលំទូលាយនោះ។ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ សូមអរគុណ។

[Silva]: សូមឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នក។ Jennifer Silva, 49 Winthrop Street ។ សួស្តីលោកនាយក និងអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំជាគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលា។ ខ្ញុំក៏ជាប្រធាននៃជំពូក Mefford នៃសមាគមគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលា Massachusetts ផងដែរ។ ខ្ញុំជាឪពុកម្តាយដែលមានកូននៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Mefford ។ សិស្សតែងតែជាទង្វើដ៏តឹងតែងក្នុងការធ្វើតាម ប៉ុន្តែពួកគេបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយខ្ញុំចង់បន្លឺឡើងក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយដែលមានសិស្សនៅក្នុងក្រុមតន្រ្តីបឋមថា Haley Vallow គឺជាបេះដូងនិងព្រលឹងនៃកម្មវិធីក្រុមរបស់យើង។ ដូច្នេះនាងពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ហើយ​សូម​សរសើរ​ដល់​កុមារ​ទាំង​អស់​នេះ​ដែល​បាន​ត្រឡប់​មក​ទីនេះ​វិញ។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយបន្តិចអំពីការកាត់បុគ្គលិកដែលបានស្នើឡើងនៃ MISA TUC ។ ខ្ញុំជាឪពុកម្តាយរបស់ MISA TUC ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាមានអ្នកអប់រំ និងឪពុកម្តាយជាច្រើននៅពីក្រោយខ្ញុំ ដូច្នេះពួកគេនឹងនិយាយទៅកាន់វាបន្ថែមទៀត។ គ្រាន់​តែ​ចង់​បញ្ជាក់​រឿង​មួយ​ចំនួន​ដែល​បាន​និយាយ​ក្នុង​ពេល​ធ្វើ​បទ​បង្ហាញ ខ្ញុំ​ចង់​រំលឹក​អ្នក​រាល់​គ្នា​ថា បច្ចុប្បន្ន​យើង​មិន​មាន​ប្រធាន​សេវា​សុខភាព​ទេ។ នាយកដែលចាកចេញរបស់យើងបានផ្តល់អនុសាសន៍មុនពេលនាងចាកចេញ ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវគ្នានឹងអ្វីដែលមាននៅក្នុងថវិកាដែលបានស្នើរសុំដែលត្រូវបានបង្ហាញទេ? បុគ្គលិកគិលានុបដ្ឋាយិកាពិតជាត្រូវផ្អែកលើភាពច្បាស់លាស់ មិនមែនលេខទេ។ លេខដែលត្រូវបានលើកឡើងមុននេះ អនុសាសន៍របស់រដ្ឋ Massachusetts ពី 1 ដល់ 250, 500 សិស្ស ទិន្នន័យនោះគឺពីឆ្នាំ 1998។ ព័ត៌មានពី NASN ដែលជាសមាគមគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាជាតិ នៃគិលានុបដ្ឋាយិកាម្នាក់ដល់ 750 គឺចាប់ពីឆ្នាំ 2011 ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនចាប់តាំងពីពេលនោះមក។ បច្ចុប្បន្ន សេចក្តីថ្លែងការណ៍ទីតាំង NASN ត្រូវបានពិនិត្យ និងកែសម្រួលក្នុងខែមិថុនា ឆ្នាំ 2020 ហើយខ្ញុំចង់អានវា។ វានិយាយថានេះគឺជាមុខតំណែងរបស់សមាគមជាតិគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាដែលការទទួលបានគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈដែលបានចុះឈ្មោះពេញមួយថ្ងៃជារៀងរាល់ថ្ងៃអាចធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុខភាពសុវត្ថិភាពនិងសមិទ្ធិផលអប់រំរបស់សិស្ស។ ភាពស្ទាត់ជំនាញរបស់សិស្ស និងសូចនាករសហគមន៍សាលារៀនគួរតែត្រូវបានវាយតម្លៃដើម្បីកំណត់កម្រិតបុគ្គលិកសមស្រប។ ការទទួលបានគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាអាចមានន័យថាគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាច្រើនជាងមួយគឺចាំបាច់ដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់ប្រជាជនសាលា។ របស់មួយចំនួនដែលខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់នូវសេណារីយ៉ូជីវិតពិតមួយចំនួនអំពីអ្វីដែលការកាត់ដែលបានស្នើឡើងទាំងនេះមានន័យសម្រាប់ការបំបៅកូន។ អ៊ីចឹង​ហើយ​បាន​ជា​គេ​លើក​ឡើង​ច្រើន​ដង​ថា វិទ្យាល័យ​មិន​ត្រូវ​កាត់​ទេ។ តើ​អ្នក​គិត​ថា​នរណា​នឹង​ទៅ​សាលា​ផ្សេង​ពេល​គិលានុបដ្ឋាយិកា​ចេញ? គិលានុបដ្ឋាយិកាមកពីវិទ្យាល័យ។ ដូច្នេះ យើងនឹងត្រូវកាត់បន្ថយជាសំខាន់ ព្រោះថាយើងប្រហែលជាមានគិលានុបដ្ឋាយិកាពីរនាក់នៅថ្ងៃភាគច្រើន ប្រសិនបើយើងត្រូវទៅបិទសាលាផ្សេងទៀតដោយមិនមានការចុះឈ្មោះ។ បច្ចុប្បន្នខ្ញុំផ្អែកលើអតីតភាពការងារ។ គិលានុបដ្ឋាយិកាម្នាក់ក្នុងចំណោមគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលប្រភេទនៃការកាត់ដែលត្រូវបានស្នើឡើងគឺជាគិលានុបដ្ឋាយិកាវិទ្យាល័យ។ យើងក៏មានគិលានុបដ្ឋាយិកាវិទ្យាល័យនឹងឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ ដែលមានន័យថាគិលានុបដ្ឋាយិកាវិទ្យាល័យដែលមានបទពិសោធន៍ម្នាក់នៅក្នុងការិយាល័យនោះ ហើយត្រូវនាំមនុស្សចេញពីការិយាល័យផ្សេងទៀត និងផ្លាស់ទីមនុស្សជុំវិញ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីគិលានុបដ្ឋាយិកាម្នាក់នៅប្រអប់ ឬ 1.5 នៅទីនេះ មនុស្សទាំងនោះនឹងត្រូវផ្លាស់ប្តូរ។ The Brooks ដែលជាគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាម្នាក់បានស្នើឡើង ឃើញការមកលេងជិត 90 ដងក្នុងមួយថ្ងៃ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាម្នាក់អាចឃើញការមកលេងចំនួន 90 នាក់ក្នុងមួយថ្ងៃដោយរបៀបណា។ វាមិនអាចទៅរួចទេ។ រឿងខ្លីកាលពីសប្តាហ៍មុន យើងមានស្ថានភាពនៅក្នុងអគារមួយរបស់យើង ដែលសិស្សម្នាក់កំពុងបង្ហាញសញ្ញានៃការប្រកាច់ ខណៈដែលសិស្សម្នាក់ទៀតដែលមានជំងឺទឹកនោមផ្អែមកំពុងមានកម្រិតជាតិស្ករក្នុងឈាម ដែលមានន័យថាពួកគេមានជាតិស្ករក្នុងឈាមទាប។ ទាំងពីរនេះអាចបណ្តាលឱ្យមានការសង្គ្រោះបន្ទាន់ផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្តចំនួនពីរ ប៉ុន្តែសំណាងល្អមានគិលានុបដ្ឋាយិកាពីរនាក់នៅក្នុងអគារដែលអាចគ្រប់គ្រងការសង្គ្រោះបន្ទាន់ទាំងពីរបានខណៈពេលដែលពួកគេកំពុងកើតឡើង។ ប្រសិនបើមានគិលានុបដ្ឋាយិកាម្នាក់គត់ នោះគិលានុបដ្ឋាយិកានោះនឹងត្រូវសម្រេចចិត្តថាត្រូវមើលថែសិស្សណា។ ខ្ញុំមិនគិតថាឪពុកម្តាយណាម្នាក់ចង់ឱ្យយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះទេ។ បើមានគិលានុបដ្ឋាយិកាម្នាក់ នោះម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកទាំងនោះពិតជាអាចបណ្តាលឱ្យមានការសង្គ្រោះបន្ទាន់ផ្នែកវេជ្ជសាស្រ្ត ដែលពិតជាអាចបណ្តាលឱ្យស្លាប់។ ការប្រកាច់ ការថយចុះជាតិស្ករក្នុងឈាម ទាំងនោះគឺជាការសង្គ្រោះបន្ទាន់ផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ។ យើងត្រូវការគិលានុបដ្ឋាយិកាលើបុគ្គលិក ដើម្បីគ្រប់គ្រងភាពអាសន្នទាំងនោះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​សូម​ដាស់តឿន​អ្នក​កុំ​ឱ្យ​ហួស​ថវិកា​នេះ​ឱ្យ​សោះ រក​វិធី​រក្សា​បុគ្គលិក​គិលានុបដ្ឋាយិកា​ឱ្យ​បាន​សមរម្យ ហើយ​ត្រូវ​ចាំ​ថា បុគ្គលិក​មាន​សុវត្ថិភាព ជីវិត​មាន​សុវត្ថិភាព។

[SPEAKER_50]: សូមអរគុណ។ តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាបានទេ?

[Norton]: សួស្តី ខ្ញុំគឺ Theodore Norton ។ ខ្ញុំរស់នៅ 9th Avenue Street ។ អគ្គនាយក Edouard-Vincent នៅដើមនៃកិច្ចប្រជុំនេះ អ្នកបាននិយាយថាបទពិសោធន៍សិស្សនៅ Medford High នឹងមិនរងផលប៉ះពាល់ដោយការកាត់ថវិកានោះទេ។ អ្នក​ណា​ដែល​មាន​ខួរក្បាល​អាច​ប្រាប់​អ្នក​ថា នោះ​គឺ​ជា​ការ​ភូត​កុហក។ ដោយមានជំនួយពីនាយកសិល្បៈសម្តែង ក្លឹបល្ខោនបានដាក់បង្ហាញនូវកម្មវិធីដ៏ល្អបំផុតរបស់ខ្លួននាពេលថ្មីៗនេះ ក្នុងការចងចាំរបស់ខ្ញុំ ប្រវត្តិសាស្រ្តជាមួយ Mamma Mia ។ ក្រុមតន្រ្តីនេះជាមួយនឹងពានរង្វាន់របស់ពួកគេបានឈ្នះពានរង្វាន់ជាច្រើននៅទូទាំងចុងក្រោយនេះ អ្នកដឹងទេ បួនឆ្នាំដែលខ្ញុំនៅទីនេះ ដោយមានជំនួយពី Mizrella ។ ការ​បាត់​បង់​មុខ​តំណែង​នេះ រួម​នឹង​មុខ​តំណែង​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​ត្រូវ​បាន​កាត់​ចេញ នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ Medford ត្រឡប់​មក​វិញ​ជា​ច្រើន​ឆ្នាំ។ ថ្នាក់រៀនមានភាពចង្អៀតណែន ហើយនៅគ្រប់កម្រិតនៃសាលារៀន គ្រូបង្រៀន និងមហាវិទ្យាល័យត្រូវបានធ្វើការហួសកម្រិតគួរឱ្យអស់សំណើច។ ខ្ញុំជាសិស្ស AP ជាថ្នាក់ដែលជំរុញការយកចិត្តទុកដាក់ជាបុគ្គលពីគ្រូ និងថ្នាក់តូចសម្រាប់ការពិភាក្សា និងការលូតលាស់របស់សិស្សម្នាក់ៗ។ ថ្នាក់ភាសាអង់គ្លេស AP មួយក្នុងឆ្នាំរបស់ខ្ញុំមានសិស្ស 29 នាក់ ដែលមួយថ្នាក់តិចជាងចំនួនអតិបរមាដែលត្រូវការ។ នោះមិនមែនជាកន្លែងមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់បង្កើតបរិយាកាសសិក្សាល្អនោះទេ។ ការកាត់សមាជិកទាំងនេះនឹងបំផ្លាញតែថ្នាក់ទាំងនេះកាន់តែច្រើន ហើយដកខ្លួនចេញពីការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សម្នាក់ៗ។ ដើម្បីដកស្រង់ Nicole Branley យើងស្ទើរតែនៅរស់។ ការ​កាត់​បន្ថយ​ថវិកា​ទាំង​នេះ​នឹង​កាត់​បេះដូង និង​ព្រលឹង​របស់ Medford ចេញ។ ជាងនេះទៅទៀត ក្នុងរយៈពេលបួនឆ្នាំរបស់ខ្ញុំនៅ Medford High ខ្ញុំមិនដែលឃើញអ្នកម្តងណាអង្គុយក្នុងថ្នាក់និយាយជាមួយគ្រូ ឬសមាជិកមហាវិទ្យាល័យ ឬនិយាយជាមួយសិស្សទេ។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើការកាត់ទាំងនេះ សូមដឹងថាអ្នកកំពុងនិយាយជាមួយអ្នកណា។ ធ្វើការតភ្ជាប់។ និយាយទៅកាន់នរណាម្នាក់។ ខ្ញុំសូមអង្វរអ្នក។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_50]: សូមអរគុណ។ ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រា។

[Lomansky]: សួស្តី Stephanie Lomansky អាយុ 37 ឆ្នាំ McSaven រដ្ឋ Massachusetts ។ រាត្រីសួស្តី។ សូមអរគុណដែលបានផ្តល់ឱកាសឱ្យខ្ញុំនិយាយនៅយប់នេះអំពីថវិកាសាលាដែលបានស្នើឡើង។ យើងជាមីស៊ីស៊ីពី។ យើងនៅទីនេះយប់នេះដើម្បីនិយាយជាមួយអ្នកអំពីរបៀបដែលការកាត់មុខតំណែងបង្រៀនចំនួនប្រាំនឹងប៉ះពាល់ដល់សាលារបស់យើង និងសិស្សរបស់យើង។ យើងស្រឡាញ់សិស្សរបស់យើង។ សិស្សរបស់យើងគឺជាអនាគត។ សិស្សរបស់យើងមានតម្លៃមិនអាចកាត់ថ្លៃបាន។ ខណៈពេលដែលយើងយល់អំពីភាពស្មុគស្មាញជុំវិញឱនភាពថវិកាសាលា ដោយកាត់មុខតំណែងបង្រៀនចំនួនប្រាំពីសាលាបឋមសិក្សាមួយ សាលាបឋមសិក្សាមួយដែលកំពុងស្វែងរកនាយកសាលាថ្មី ជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរទាំងអស់នេះនៅលើផ្តេកសម្រាប់សិស្សរបស់យើង យើងកំពុងស្នើសុំ អ្នក​ត្រូវ​គិត​ឡើង​វិញ​នូវ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដ៏​អាក្រក់​នេះ។ ចូរយើងខិតខំធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា Missituk ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Burke]: ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រា។ បាទ Barbara Burke 37 Hicks Avenue Medford ។ រាត្រីសួស្តី លោកអគ្គនាយក លោកប្រធាន និងអភិបាលក្រុង សូមអរគុណដែលបានផ្តល់ឱកាសឱ្យយើងនិយាយនៅល្ងាចនេះ។ ខ្ញុំកំពុងនិយាយក្នុងនាមគ្រូបង្រៀន ក្រុមគ្រួសារ និងសិស្សនៃ Medford ខ្ញុំពិតជាធំឡើងនៅ Medford ។ ខ្ញុំជាអតីតនិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយបច្ចុប្បន្នខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់ទីមួយដែលមានសេវាកម្មជាង 24 ឆ្នាំនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។ ហើយពួកគេនឹងតែងតែជាថវិកាដើម្បីធ្វើឱ្យមានតុល្យភាព។ លើស​ពី​នេះ​ទៅ​ទៀត​វា​ត្រូវ​ការ​ចំណេះ​ដឹង​និង​ការ​វិនិច្ឆ័យ​ល្អ​ថវិកា​ដែល​បាន​ស្នើ​ឡើង​ដើម​ប្រសិន​បើ​វា​បាន​កន្លង​ផុត​ទៅ​។ ដែលស្នើការកាត់ទាំងនេះទៅនាយកដ្ឋានសាលារបស់យើង ជាពិសេសសាលា Miss Tech នឹងប៉ះពាល់ដល់ពួកយើងតាមវិធីដូចខាងក្រោម។ យើងនឹងមានទំហំថ្នាក់ធំជាង ដែលនឹងប៉ះពាល់ដល់តម្រូវការសង្គម និងផ្លូវចិត្តរបស់កុមារដែលត្រូវការបំផុតរបស់យើង។ ដោយសារវិធីសាស្ត្ររាតត្បាតបានធ្វើឱ្យវាជាអាទិភាពមួយក្នុងការគាំទ្រដល់សិស្សានុសិស្សទាំងអស់ដែលមានអ្នកអប់រំ និងកម្មវិធីគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងសាលា ដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការរបស់ពួកគេ។ ការកាត់បន្ថយទាំងនេះនឹងមិនអនុញ្ញាតឱ្យកម្មវិធីទាំងនេះ និងគ្រូបង្រៀនបន្តផ្តល់ការគាំទ្រនេះទេ សាលាបច្ចេកវិទ្យាសារនឹងរងផលប៉ះពាល់ខ្លាំងបំផុតដោយការកាត់ទាំងនេះ ដែលរួមបញ្ចូលកម្មវិធីសិក្សាព្យាបាល ក៏ដូចជាអ្នកចំណូលថ្មីផងដែរ។ យើងទាំងអស់គ្នាអាចយល់ស្របថាឆ្នាំបឋមសិក្សាគឺជាឆ្នាំដ៏សំខាន់បំផុតដែលនៅពេលយើងកំពុងកសាងជំនាញជាមូលដ្ឋានចាំបាច់ទាំងនេះសម្រាប់ការរៀនសូត្រនៅក្នុងជីវិត។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា ការដែលមានទំហំថ្នាក់ធំប៉ះពាល់ដល់សិស្សតាមវិធីជាច្រើន រួមទាំងការគាំទ្រដែលមានលក្ខណៈបុគ្គលតិចសម្រាប់សិស្សដែលមានមនុស្សច្រើនក្នុងថ្នាក់អាចបណ្តាលឱ្យមានការថប់បារម្ភ និងកុមារកាន់តែច្រើន ហើយជាបញ្ហាប្រឈមក្នុងការផ្តល់នូវការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាជាមួយក្រុមគ្រួសារ។ សូមដាក់ខ្លួនអ្នកនៅក្នុងស្បែកជើងតូចៗទាំងនេះនៃចំនួនប្រជាជនវ័យក្មេងបំផុតរបស់យើង ហើយធ្វើការសម្រេចចិត្តដើម្បីដាក់វាជាមុនសិន នៅពេលធ្វើការសម្រេចចិត្តសំខាន់ៗជាមួយនឹងថវិកាសាលារបស់យើង។ អរគុណច្រើន សូមអរគុណ។

[Guilmette]: ខ្ញុំ​ក៏​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​ផ្នែក​បច្ចេកវិទ្យា​កុំព្យូទ័រ​នៅ​ទី​នេះ​ផង​ដែរ​ដើម្បី​តំណាង​ឱ្យ​អ្នក​ជំនាញ។ ប្រសិនបើថវិកាដែលបានស្នើឡើងនេះមិនហុច ហើយទំហំថ្នាក់ត្រូវបានកែសម្រួលទៅជា 22 បូក នោះថ្នាក់ភាគច្រើននឹងមានទំហំធំជាងមុនជាមួយនឹងការជំរុញឱ្យ TLP និងអ្នកចំណូលថ្មី EL ដែលធ្វើឱ្យថ្នាក់របស់យើងកើនឡើងអតិបរមាសម្រាប់ការគាំទ្រគ្រូផ្ទាល់ខ្លួន។ ការចូលរួមរបស់សិស្ស ការចូលប្រើប្រាស់ទាំងអស់ សម្ភារៈទាំងអស់ និងមិននិយាយអំពីលំហរូបវន្ត ដែលសម្រាប់ថ្នាក់រៀនខ្លះមានសមត្ថភាពរួចហើយ។ បច្ចុប្បន្ននេះ យើងអាចផ្តល់នូវការគាំទ្រ និងការយកចិត្តទុកដាក់ជាលក្ខណៈបុគ្គលនោះចំពោះតម្រូវការ ក៏ដូចជាការចូលរួមជាមួយសិស្សនៅលើមូលដ្ឋានមួយទល់នឹងមួយ នៅចំណុចមួយចំនួនក្នុងអំឡុងពេល ក្នុង​នាម​ជា​អ្នក​ជំនាញ យើង​បម្រើ​សាលា​ទាំង​មូល​ត្រឹម​តែ ៤៥ នាទី​ប៉ុណ្ណោះ​ក្នុង​មួយ​សប្តាហ៍។ ការមានទំហំថ្នាក់តូចជាងនេះ អាចឱ្យយើងបណ្ដុះបណ្ដាលមេរៀនដែលពាក់ព័ន្ធ អន្តរកម្ម និងបំពេញតម្រូវការសិស្សទាំងអស់ ដែលពួកគេម្នាក់ៗនៅ Mesothoque។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Gator]: ខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីនិយាយក្នុងនាមក្រុមព្យាបាល។ យើងជឿថាសិស្សរបស់យើងនឹងរងផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមានដោយការកាត់តំណែងគ្រូដែលបានស្នើឡើងទៅលើអគារ។ នៅឆ្នាំនេះ ជាង 25% នៃចំនួននិស្សិត Mississippi Tech ត្រូវបានគាំទ្រដោយបុគ្គលម្នាក់ក្នុងចំណោមបុគ្គលិកព្យាបាល។ លើសពី 25% នៃករណីដែលបានកំណត់របស់យើង យើងក៏ផ្តល់ជាច្រើនទៀតផងដែរជាមួយនឹងការប្រឹក្សាក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន ការឆ្លើយតបនឹងវិបត្តិ និងឬបទប្បញ្ញត្តិនៃអារម្មណ៍សង្គម និងការពិគ្រោះយោបល់របស់គ្រូ។ សិស្ស​ដែល​យើង​បម្រើ​តម្រូវ​ឱ្យ​មាន​ការ​ស្នាក់​នៅ​ក្នុង​សង្គម-អារម្មណ៍ និង​ការ​គាំទ្រ​ដែល​ត្រូវ​អនុវត្ត​ក្នុង​ថ្នាក់​ដោយ​គ្រូ​ទាំង​នោះ។ ការស្នាក់នៅទាំងនេះអាចប្រែប្រួល ហើយអាចរួមបញ្ចូលប្រព័ន្ធពង្រឹង កាលវិភាគសម្រាក ផែនការទំនាក់ទំនងជាក់លាក់សម្រាប់គ្រួសារ យុទ្ធសាស្ត្រភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាក់លាក់ជាមួយសិស្សម្នាក់ៗ។ ភាពជោគជ័យរបស់យើងពឹងផ្អែកលើការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់គ្រូដើម្បីអនុវត្តទាំងនេះសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ យើងមានក្រុមបង្រៀនខ្លាំងនៅ Missittuck ។ ពួកគេ​មាន​ឆន្ទៈ​មិន​ឈប់ឈរ​ក្នុង​ការ​គាំទ្រ​គ្រប់​ទិដ្ឋភាព​ទាំងអស់​របស់​សិស្ស​របស់​យើង។ ពួកគេកំពុងស្វែងរកជានិច្ចនូវការយល់ដឹងរបស់យើង គំនិតរបស់យើង ជំនាញរបស់យើង ដើម្បីប្រាកដថាសិស្ស Missittuck គ្រប់រូបត្រូវបានផ្តល់ឱ្យនូវអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីទទួលបានជោគជ័យ។ ផែនការបច្ចុប្បន្នដើម្បីកាត់បន្ថយមុខតំណែងនឹងជះឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ទៅលើសមត្ថភាពរបស់គ្រូដ៏អស្ចារ្យរបស់យើងក្នុងការធ្វើការងារពិសេសដែលពួកគេធ្វើ ទីបំផុតប៉ះពាល់ដល់សុខុមាលភាពសង្គម និងការសិក្សាសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Murphy]: ខ្ញុំឈ្មោះ Julia Murphy, 37 Hicks Ave. ខ្ញុំជាអ្នកអប់រំពិសេសនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាព្យាបាលនៅសាលា Missittuck ក្នុងឆ្នាំទីបួនរបស់ខ្ញុំ។ ជាមួយនឹងបញ្ហាប្រឈមទាំងអស់ដែលសិស្ស និងបុគ្គលិករបស់យើងប្រឈមមុខពេញមួយថ្ងៃ បទពិសោធន៍ដ៏មានតម្លៃបំផុតមួយសម្រាប់បុគ្គលិក TLP គឺការមើលឃើញសិស្សរបស់យើងរីកចម្រើន និងរីកចម្រើនក្នុងការរួមបញ្ចូលការអប់រំទូទៅ។ សិស្សជាច្រើនរបស់យើងប្រើជំនាញដែលពួកគេទទួលបាននៅក្នុង TLP ដើម្បីចូលរួមជាមួយមិត្តភ័ក្តិផ្នែកអប់រំទូទៅរបស់ពួកគេ។ 30% នៃកម្មវិធីរបស់យើងបច្ចុប្បន្នរួមបញ្ចូលនៅក្នុងថ្នាក់អប់រំទូទៅ ហើយមិនមាននៅក្នុងបញ្ជីឈ្មោះទាំងនោះទេ។ នៅពេលដែលមានសិស្សកាន់តែច្រើន រួមទាំងនៅក្នុងបន្ទប់របស់អ្នក មានបញ្ហាប្រឈមកាន់តែច្រើន។ មាន​សំឡេង​ច្រើន​ទៀត​ដែល​ត្រូវ​ស្តាប់ ការ​ស្នាក់នៅ​ច្រើន​ទៀត​ដែល​ត្រូវ​ផ្តល់ និង​ការ​ប្រឹក្សា​ដែល​ត្រូវ​ចូលរួម។ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​រក​ឃើញ​ធ្វើ​ការ​នៅ​សាលា​បឋម​សិក្សា Mesitech ពេល​ខ្ញុំ​ទៅ​ប្រជុំ​ថ្នាក់​ថ្នាក់ គឺ​សិស្ស​របស់​យើង​ត្រូវ​បាន​ស្វាគមន៍​ដោយ​បើក​ដៃ។ គ្រូបង្រៀនធ្វើការជាមួយបុគ្គលិករបស់យើងដើម្បីស្វែងយល់ពីអ្វីដែលសិស្សរបស់យើងត្រូវការ និងរបៀបដែលពួកគេអាចធ្វើការសហការគ្នាជាក្រុម។ នៅពេលយើងជ្រើសរើសថ្នាក់រៀនសម្រាប់សិស្សរបស់យើងដើម្បីរួមបញ្ចូល យើងពិនិត្យមើលអ្វីៗដូចជាទំហំថ្នាក់ តម្រូវការសិស្សរួចហើយនៅក្នុងថ្នាក់ និងសមល្អបំផុត។ សមល្អបំផុតគឺទំហំថ្នាក់តូចជាង ដែលគ្រូអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សនូវពេលវេលា និងថាមពលដែលពួកគេត្រូវការ។ នៅពេលដែលសិស្សនៅក្នុង TLP ស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរយៈពេលមួយម៉ោង ឬពីរម៉ោង ការយកចិត្តទុកដាក់ពីគ្រូដែលពួកគេទទួលបានគឺសំខាន់ណាស់។ ក្នុងអំឡុងពេលនេះ គ្រូបង្រៀនកំពុងផ្តល់កន្លែងស្នាក់នៅ មិនត្រឹមតែការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ។ ប៉ុន្តែជាអាកប្បកិរិយាផងដែរ។ ជាមួយនឹងការកើនឡើងទំហំថ្នាក់ យើងមិនពិចារណាសិស្សដែលមិនមាននៅក្នុងបញ្ជីឈ្មោះទាំងនោះ ដូចជាសិស្សថ្មី និងសិស្សព្យាបាលរបស់យើងទេ។ គ្រូបង្រៀនជំនាន់របស់យើងចាត់ទុកសិស្សទាំងអស់នៅក្នុងអគាររបស់ពួកគេដូចជារបស់ពួកគេ ហើយស្វាគមន៍គ្រប់គ្នានៅពេលពួកគេដើរតាមទ្វារ។ គ្រូបង្រៀនបំពេញតម្រូវការទាំងនេះ នៅពេលដែលពួកគេមានពេលវេលា និងសមត្ថភាព និងធនធានដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ យើងកំពុងដកយកធនធានពីសិស្សដែលងាយរងគ្រោះបំផុតនៅក្នុងស្រុករបស់យើង។ ថ្មីៗនេះ ខ្ញុំត្រូវបានគេសួរថា តើអ្វីជាផ្នែកសំខាន់បំផុតនៃសាលា Missittuck ហើយនោះគឺជាភាពកាចសាហាវរបស់គ្រូរបស់យើង និងរបៀបដែលយើងប្រយុទ្ធដើម្បីសិស្សរបស់យើង។ ហើយនោះជាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅពេលនេះ។ ខ្ញុំសូមដាស់តឿនអ្នក។ ដើម្បីពិចារណាពីរបៀបដែលការកាត់ទាំងនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់សិស្សដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងនៅរៀងរាល់ថ្ងៃរបស់ពួកគេ។ សូមអរគុណ។

[Kay]: ហើយខ្ញុំនៅទីនេះនៅយប់នេះមុនពេលអ្នក អរគុណសម្រាប់ការស្តាប់ និងស្តាប់គំនិត និងគំនិតរបស់យើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនៅទីនេះជាមូលដ្ឋានដើម្បីគាំទ្របុគ្គលិកព្រោះពួកគេអស្ចារ្យណាស់។ ពួកគេពិតជាពិតប្រាកដមែន ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងនិយាយនៅពេលនេះ ពួកគេបាននិយាយប្រសើរជាងខ្ញុំទៅទៀត។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ទេ ព្រោះ​នោះ​ជា​ការ​អស្ចារ្យ​យ៉ាង​ណា​ដែល​ពួកគេ​ជា​សមូហភាព ជា​បុគ្គល​ក្នុង​នាម​ជា​អ្នក​អប់រំ។ ហើយខ្ញុំបានឃើញពួកគេអស់រយៈពេល 12 ឆ្នាំហើយខ្ញុំបានមើលពួកគេរីកចម្រើន។ ខ្ញុំបានមើលពួកគេរួមគ្នា និងសហការគ្នា។ វាពិតជាកន្លែងធ្វើការដ៏អស្ចារ្យ។ Mississauga ពិតជាត្បូងលាក់របស់ Medford ។ ហើយខ្ញុំបាននៅទីនេះអស់រយៈពេល 12 ឆ្នាំមកហើយ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានសិទ្ធិនិយាយដូច្នេះ។ ប្រហែលជាខ្ញុំអត់ទេ ប៉ុន្តែវាជាការលំអៀងរបស់ខ្ញុំ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់គឺ ជាដំបូង ក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលរបស់យើង ពេលខ្លះបង្រៀនថ្នាក់រៀន ព្រោះវាត្រូវបានលើកឡើងពីមុន ហើយខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានគេនិយាយថាពួកគេមិនធ្វើ ប៉ុន្តែពួកគេធ្វើនៅ Mississauga ។ រឿងមួយទៀតគឺខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ផ្តល់លេខមួយចំនួន។ ហើយខ្ញុំដឹងថា McGlynn ក៏មានក្រុមអ្នកចំណូលថ្មី EL ដែរ ប៉ុន្តែពួកគេមិនមាន TLP ទេ។ ហើយនោះជាកម្មវិធីសិក្សាព្យាបាល។ ហើយ​ពួកគេ​ជា​កូន​ដ៏​គួរ​ឲ្យ​ស្រឡាញ់។ ហើយដូចដែលគ្រូបាននិយាយ ពួកគេត្រូវបានស្វាគមន៍ដោយបើកចំហរ ប៉ុន្តែពួកគេត្រូវការកម្លាំងមនុស្សបន្ថែមបន្តិច។ ដូច្នេះហើយ ក្រឡេកមកមើលសំណើមួយចំនួន បើយើងចុះទៅពីរ ច្រើនណាស់ លើកលែងតែថ្នាក់មត្តេយ្យ ព្រោះយើងមិនដឹងថា អ្នកណាទើបចូលថ្មី EL ហើយពួកគេសុទ្ធតែថ្មីទាំងអស់។ រាល់ថ្នាក់ដែលខ្ញុំបានធ្វើជាមួយនឹងលេខដែលខ្ញុំមាន គឺនៅពេលដែលពួកគេទៅជួបអ្នកឯកទេស នឹងមានក្មេងៗយ៉ាងតិចពី 27 ទៅ 28 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ឯកទេសនោះ ដែលភាគច្រើនមិននិយាយភាសាអង់គ្លេសទាល់តែសោះជាភាសាដំបូងរបស់ពួកគេ។ ហើយក៏មានក្មេង TLP ម្នាក់ ឬពីរនាក់ផងដែរ ពីព្រោះនៅថ្នាក់មួយចំនួន នឹងមានត្រឹមតែពីរថ្នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ហើយដូចដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាដឹងហើយថា នៅពេលដែលអ្នកធ្វើកន្លែងដាក់ ហើយយើងព្យាយាមដូច Julia ខ្ញុំជឿថាបាននិយាយថា យើងចង់ធ្វើសមតុល្យដ៏ល្អបំផុតដែលយើងអាចធ្វើបានសម្រាប់កុមារ ដូច្នេះពួកគេទទួលបានការអប់រំល្អបំផុត ហើយគ្រូបង្រៀនអាចផ្តល់ឱ្យ នោះទៅពួកគេ។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកបន្ថែមកុមារចូលទៅក្នុងថ្នាក់ទាំងនេះដែលមិននិយាយភាសាអង់គ្លេស ពួកគេចង់ជាផ្នែកមួយនៃក្រុម ប៉ុន្តែពេលខ្លះនៅពេលដែលមិនមានគ្រូគ្រប់គ្រាន់។ សមត្ថភាពក្នុងការជួយពួកគេ បន្ទាប់មកពួកគេដូចជាព្យួរដោយខ្លួនឯង។ ហើយពួកគេពិតជាមិនទទួលបានពេញលេញនូវអ្វីដែលពួកគេត្រូវការនៅក្នុងថ្នាក់ឯកទេសទាំងនោះទេ។ ឥឡូវនេះអ្នកបន្ថែម TLP ដែលនាំមកនូវបញ្ហាប្រឈមផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ។ ហើយដូចខ្ញុំបាននិយាយ ពួកគេស្វាគមន៍ដោយបើកចំហរ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​គ្រាន់តែ​បារម្ភ​ជាមួយ​នឹង​ទំហំ​ថ្នាក់​ធំ​ជាង​នេះ ថា​នឹង​មាន​អ្វី​មួយ​បាត់បង់​សម្រាប់​ក្មេងៗ​ទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អរគុណអ្នកសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នក។ ហើយសូមអរគុណចំពោះការចែករំលែករយៈពេល 12 ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំ។ សូមអរគុណ។

[Edouard-Vincent]: សុំឈ្មោះ និងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់ធ្វើកំណត់ហេតុបានទេ?

[Hennessy]: សួស្តី ខ្ញុំឈ្មោះ Tara Hennessy, 59 Bowdoin Street ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​បាន​ទទួល​អ៊ីមែល​ដ៏​ល្អ​របស់​ខ្ញុំ​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​ផ្ញើ​កាល​ពី​ដើម​សប្តាហ៍​នេះ។ ជាក់ស្តែង កូនៗរបស់ខ្ញុំទៅលេងមីស្លេតូ ដូច្នេះខ្ញុំមានសិស្សម្នាក់ក្នុងថ្នាក់ទី 4 នៅក្នុងបង្គាជាមួយថ្នាក់របស់គាត់ពេលនៅមតេយ្យ ហើយនឹកដល់ថ្នាក់របស់ Penta ។ សូមអភ័យទោសចំពោះសំឡេងរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំក៏ជាប្រធាន PTO ផងដែរ ហើយសំណាងបានបម្រើការងារនៅលើ PTO អស់រយៈពេល 4 ឆ្នាំកន្លងមកហើយ។ ហើយរឿងមួយ ហើយខ្ញុំគិតថាគ្រូទាំងអស់នេះបាននិយាយវាល្អជាងខ្ញុំអាចមានការស្វាគមន៍ និងអំពីសហគមន៍។ នោះ​ជា​ពាក្យ​មួយ​ដែល​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ពួក​គេ​មិន​បាន​និយាយ ប៉ុន្តែ​មាន​សារៈ​សំខាន់​ខ្លាំង​ណាស់​ចំពោះ​ការ​និយាយ​សារ ហើយ​នោះ​ជា​សហគមន៍។ ខ្ញុំគិតថាពួកគេម្នាក់ៗ ខ្ញុំបានដឹងខ្លះៗអំពីជីវិតផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេ ហើយពួកគេបានដឹងខ្លះៗអំពីខ្ញុំ និងកូនៗរបស់ខ្ញុំផងដែរ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់បញ្ជាក់គឺថា អ្នកដឹងទេ អ្នកនាង។ Penta នាងមានកូន 16 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់របស់នាង ដែលក្នុងនោះខ្លះជាសិស្ស EL ប៉ុន្តែយើងនឹងមិនទាន់ដឹង និងកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យនៅឡើយទេ។ កូន​ខ្ញុំ​ចេះ​អាន របៀប​សរសេរ របៀប​បូក ដក​រួច​ហើយ ពេល​យើង​ចូល​មត្តេយ្យ។ ហើយ​តើ​នាង​បាន​ធ្វើ​អ្វី? នាង​បាន​កត់​សម្គាល់​យ៉ាង​ឆាប់​រហ័ស ហើយ​នាង​បាន​កត់​សម្គាល់ គាត់អាចជួយបាន។ គាត់អាចបង្វែរជុំវិញ ហើយគាត់អាចជួយសិស្សខ្លះទៀតទាំងនេះ។ ប្រសិនបើមាន 22, 23, 24 នៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ តើគាត់ត្រូវបានគេកំណត់អត្តសញ្ញាណដែរឬទេ? ប្រហែលជា? ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ រឿង​នោះ​ក៏​បាន​កើត​ឡើង​ចំពោះ​កូន​ប្រុស​ពៅ​របស់​ខ្ញុំ​ពេល​គាត់​នៅ​មត្តេយ្យ។ វាបានកើតឡើងជាឆ្នាំកូវីដ ដែលពួកគេបានកាត់បន្ថយរយៈពេលខ្លី ប៉ុន្តែវាមិនអីទេ។ រឿងមួយចំនួនទៀតដែលខ្ញុំចង់លើកយក ដែលខ្ញុំបានលើកឡើងនៅក្នុងអ៊ីមែលរបស់ខ្ញុំផងដែរ គឺថាតើសិស្សរបស់យើងប៉ុន្មាននាក់កំពុងស្ថិតនៅលើ IEPs និង 504s។ ពួកគេនៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់យើង ពួកគេកំពុងត្រូវបានជួយជាមួយគ្រូរបស់យើង ប៉ុន្តែពួកគេកំពុងត្រូវបានដកចេញសម្រាប់សេវាកម្មពិសេស។ ពួកគេត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងលេខទាំងនេះ។ ប៉ុន្តែ​ឥឡូវ​នេះ អ្នក​នឹង​ចេញ​ពី​ថ្នាក់​ទី ១៦ ដល់​ថ្នាក់ ២៥។ នៅ​ថ្នាក់​ទី​បួន និង​ទី​ប្រាំ អ្នក​នឹង​ទៅ​ពី​ថ្នាក់​ពី 20 ទៅ​ថ្នាក់​ទី 30 ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលអ្នកបន្ថែមសិស្ស EL ទាំងនោះសម្រាប់ថ្នាក់ឯកទេសរបស់យើង ឬសិស្ស TLP ទៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាស្នូលរបស់យើង ឥឡូវនេះអ្នកកំពុងលោតទៅ 35, 36, 38 ។ នៅក្នុងវគ្គសិក្សាផ្សេងទៀត? តើអ្នកឯកទេសនឹងអាចកត់សម្គាល់បានយ៉ាងដូចម្តេចថា កូនរបស់ខ្ញុំចូលចិត្តសរសេរកូដខ្លាំងណាស់ ហើយផ្តល់ការងារបន្ថែមដល់គាត់ក្នុងថ្នាក់កុំព្យូទ័រ ព្រោះគាត់បានធ្វើរួចហើយ? ហើយជំនួសឱ្យគាត់គ្រាន់តែអង្គុយនៅទីនោះ លើកមេដៃរបស់គាត់ កំពុងត្រូវបានផ្តល់ការសរសេរកូដនៅក្នុងថ្នាក់ទី 3 ឥឡូវនេះថ្នាក់ទី 4 ។ ដូច្នេះ​ហើយ​ជា​រឿង​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​ឲ្យ​អ្នក​គិត​ដល់​ពេល​ដែល​អ្នក​គិត​អំពី​ការ​កាត់​គ្រូ​ប្រាំ​នាក់​ ពី Mississippi ក៏ដូចជាការគិតអំពីយើងមិនមាននរណាម្នាក់ជួយនៅពេលដែលនរណាម្នាក់បាត់ខ្លួនទេ។ ដូច្នេះមាននរណាម្នាក់ឈឺ។ ឥឡូវនេះ អ្នកឯកទេសនោះ ជំនួសឱ្យការមានថ្នាក់ឯកទេសនោះ ឥឡូវនេះនៅក្នុងថ្នាក់រៀន។ ដូច្នេះតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះសិស្ស 36 នាក់នោះដែលត្រូវបានគេសន្មត់ថានឹងទៅរកអ្នកឯកទេសនោះ។ ឥឡូវនេះពួកគេនៅតែជាមួយគ្រូ។ ដូច្នេះសូមគិតអំពីរឿងនេះ នៅពេលអ្នកកំពុងគិតអំពីការកាត់មនុស្សប្រាំនាក់នោះចេញពី Mississauga។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_50]: ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រា?

[White]: Jessica White, 138 Mitchell Ave. ខ្ញុំជាអ្នកព្យាបាលរោគនិយាយនៅ Brooks ហើយខ្ញុំនៅទីនេះតំណាងឱ្យនាយកដ្ឋានសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធ ព្រោះខ្ញុំមិនបានឮនរណាម្នាក់នៅទីនេះនិយាយអំពីការពិតដែលថាប្រធានផ្នែកសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធត្រូវបានស្នើឱ្យកាត់។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​នឹង​អាន​សំបុត្រ​មួយ​ដែល​យើង​បាន​សរសេរ។ ដូចដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំសំណើថវិកាដំបូងនៅថ្ងៃទី 6 ខែឧសភា ឆ្នាំ 2024 យើងជានាយកដ្ឋានមួយមានការខកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងដែលបានដឹងថាតំណែងអ្នកគ្រប់គ្រងផ្នែកអប់រំពិសេសត្រូវបានលុបចោល។ វាគឺជាការយល់ដឹងរបស់យើងដែលជាពិសេសអ្នកគ្រប់គ្រងនេះគឺជាអ្នកសម្របសម្រួលនៃសេវាកម្មដែលពាក់ព័ន្ធ។ នេះគឺជាការសម្រេចចិត្តដែលជះឥទ្ធិពលដោយផ្ទាល់ដល់សមាជិកដែលងាយរងគ្រោះបំផុតនៃសហគមន៍សាលារបស់យើង។ ហើយ​យើង​សូម​ជំរុញ​យ៉ាង​ខ្លាំង​នូវ​តំណែង​នេះ​ត្រូវ​បាន​ស្ដារ​ឡើង​វិញ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​បច្ចុប្បន្នភាព​ថវិកា​ឆ្នាំ 2024-2025។ ដូចដែលបានពិភាក្សានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំថ្ងៃទី 6 ខែឧសភា ថ្នាក់ដឹកនាំ និងបុគ្គលិកស្រុករបស់យើងបានលាតសន្ធឹងក្នុងការទទួលខុសត្រូវរបស់ពួកគេរួចហើយ។ ដូចសមាជិក Branley បានចង្អុលបង្ហាញនៅក្នុងសវនាការថវិកាបឋមនោះ ដោយគ្មានអ្នកគ្រប់គ្រងដែលជាអ្នកជំនាញក្នុងវិស័យដែលពួកគេកំពុងមើលការខុសត្រូវនោះ យើងប្រថុយនឹងការអស់សង្ឃឹមនៃភាពជាអ្នកដឹកនាំដែលបានពង្រីករួចហើយ និងការពឹងផ្អែកខ្លាំងលើសមាជិកបុគ្គលិកជាន់ខ្ពស់។ ក្នុងនាមជាអ្នកសម្របសម្រួលនៃសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធ លោកស្រី Catherine Cook ធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់នៅពីក្រោយឆាក ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សផ្នែកអប់រំពិសេសរបស់យើងមានលទ្ធភាពប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាជំនួយដែលពួកគេត្រូវការ ក៏ដូចជាធានាថាពួកគេកំពុងទទួលបានការគាំទ្រដែលពួកគេត្រូវការសម្រាប់ការព្យាបាលការនិយាយ ការព្យាបាលដោយការងារ ការព្យាបាលដោយរាងកាយ ចក្ខុវិស័យ និងសេវាកម្មស្តាប់។ យើងមិនអាចធ្វើការងាររបស់យើងដោយគ្មានមុខតំណែងនេះបានទេ។ ថាតើវាកំពុងធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សដែលមិនចេះនិយាយអាចចូលប្រើ iPad ដែលកំពុងធ្វើការបានទាន់ពេលវេលាឬអត់? ជាមួយនឹងកម្មវិធីទំនាក់ទំនងដែលមានឯកទេសខ្ពស់ ដែលមិនមែនជាបច្ចេកទេសងាយស្រួលនៅក្នុងស្រុកនេះ ឬធានាថាសិស្សពិការភ្នែករបស់យើងអាចចូលប្រើការតំរង់ទិសគុណភាពខ្ពស់ និងការចល័ត និងអ្នកឯកទេសចក្ខុវិស័យ។ Catherine ជាអ្នកនៅពីក្រោយឆាក ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សរបស់យើងកំពុងទទួលបានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ក្នុងនាមជាអ្នកជំនាញខាងភាសានិយាយដែលមានការបញ្ជាក់ Catherine គឺជាអ្នកផ្តល់សេវាដែលពាក់ព័ន្ធ។ ការមានអ្នកសម្របសម្រួលដែលមានប្រវត្តិនៅក្នុងវិស័យសេវាកម្មដែលពាក់ព័ន្ធគឺចាំបាច់ណាស់។ នេះជាមុខជំនាញខ្ពស់ ខុសពីគ្រូ។ យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​វាយ​តម្លៃ​លើ​តារាង​វាយ​តម្លៃ DESE ផ្សេង​ពី​គ្រូ។ មិនមានសមាជិកផ្សេងទៀតនៃរដ្ឋបាលដែលមានប្រវត្តិក្នុងការវាយតម្លៃប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពអ្នកផ្តល់សេវាដែលពាក់ព័ន្ធនោះទេ។ ការមានអ្នកសម្របសម្រួលដែលជាអ្នកជំនាញក្នុងផ្នែកដែលត្រួតពិនិត្យនាយកដ្ឋានរបស់យើងធានាថាយើងអាចបន្តផ្តល់សេវាកម្មដែលមានគុណភាពខ្ពស់ដល់សិស្សនៃ Medford ។ Catherine ស្ថិតនៅលើបញ្ហាប្រឈមមុខនឹងវិន័យរបស់យើងនៅពេលផ្តល់សេវាកម្មនៅក្នុងសាលា និងគាំទ្រយើងក្នុងការអនុវត្តការព្យាបាលដោយផ្អែកលើភស្តុតាងនៅទូទាំងស្រុក ខណៈពេលដែលគាំទ្រ IDA ។ នាងយល់ពីអ្វីដែលត្រូវរកមើលក្នុងគុណភាពនៃការព្យាបាលរបស់យើង និងអ្វីដែលយើងត្រូវការ ការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈ និងជាធនធានសម្រាប់យើងទាំងផ្នែកសីលធម៌ និងផ្នែកព្យាបាល។ យើង​មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​យ៉ាង​ខ្លាំង​អំពី​ផល​ប៉ះពាល់​នៃ​ការ​មិន​ត្រូវ​បាន​ត្រួត​ពិនិត្យ​ដោយ​អ្នក​ជំនាញ​ក្នុង​វិស័យ​របស់​យើង។ ក្នុងនាមជាអ្នកព្យាបាលរោគនិយាយភាសា ជំនួយការរោគសាស្ត្រនិយាយភាសា អ្នកព្យាបាលការងារ ជំនួយការការព្យាបាលដោយវិជ្ជាជីវៈ អ្នកព្យាបាលរាងកាយ ជំនួយការព្យាបាលរាងកាយ គ្រូគថ្លង់ គ្រូបង្រៀនពិការភ្នែក និងអ្នកឯកទេសតម្រង់ទិស និងចល័តនៃសាលាសាធារណៈ Medford យើង ជាធម្មតាមិនអាចធ្វើការងាររបស់យើងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពដោយគ្មានអ្នកគ្រប់គ្រងដែលយកចិត្តទុកដាក់។ ស្របតាមបេសកកម្មរបស់ស្រុកក្នុងការផ្តល់នូវសមធម៌ដល់សិស្សទាំងអស់ អ្នកសម្របសម្រួលនៃសេវាកម្មពាក់ព័ន្ធធានាថាសិស្សដែលងាយរងគ្រោះបំផុតក្នុងទីក្រុងរបស់យើងទទួលបានសិទ្ធិទទួលបានសមធម៌នោះ។ សូម​ពិចារណា​ឡើង​វិញ​នូវ​តួនាទី​ជា​អ្នក​គ្រប់គ្រង​ការអប់រំ​ពិសេស​ឡើងវិញ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមថា ខ្ញុំបាននិយាយរឿងនេះរួចហើយ ប៉ុន្តែយើងពិតជាបម្រើតួនាទីតែមួយគត់នៅក្នុងសាលា។ ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​អ្នក​ផ្សេង​ពិត​ជា​យល់​ថា​តម្រូវ​ការ​អាជ្ញាប័ណ្ណ​របស់​យើង​គឺ​ជា​អ្វី​ទេ។ អូ ហើយវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលយើងមាននរណាម្នាក់ដែលអាចជួយយើងបាន មិនត្រឹមតែអនុវត្តតាមបទប្បញ្ញត្តិរបស់ DESI ប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែបទប្បញ្ញត្តិនៃគោលការណ៍ណែនាំរបស់រដ្ឋ និងសហព័ន្ធរបស់យើង។ លើសពីនេះទៀត Catherine ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានមនុស្សមកពី Perkins បានចុះកិច្ចសន្យាទៅសាលារៀនដើម្បីប្រាកដថាសិស្សពិការភ្នែករបស់យើងមានសេវាកម្មជាមួយ TBI និងអ្នកឯកទេសតម្រង់ទិស និងចល័ត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​គិត​ថា វា​ពិត​ជា​សំខាន់​ណាស់​ដែល​យើង​មាន​នរណា​ម្នាក់​នៅ​ទីនេះ ដែល​អាច​ជួយ​ក្នុង​រឿង​នោះ។ ខ្ញុំដឹងថាវាត្រូវបានលើកឡើងពីមុននោះ។ យើងកំពុងពិចារណាលើការផ្តល់សំណង Medicaid ទាក់ទងនឹងការមានធនធានបន្ថែមទៀតសម្រាប់សាលា។ អ្នកផ្តល់សេវាដែលពាក់ព័ន្ធអាចចេញវិក្កយបត្រសម្រាប់សេវា Medicaid ហើយវាស្មុគស្មាញណាស់។ យើងបានព្យាយាមដោះស្រាយវាមួយរយៈ។ ខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ប្រសិនបើយើងមាននរណាម្នាក់ដែលយល់ពីតួនាទី និងទំនួលខុសត្រូវរបស់យើង ដែលអាចជួយយើងជាមួយនោះ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Simon]: សួស្តី។ សួស្តី ខ្ញុំឈ្មោះស៊ីម៉ូន។ ខ្ញុំរស់នៅផ្លូវ 38 Corey ហើយខ្ញុំជាសិស្សថ្នាក់ទី 3 នៅសាលាបឋមសិក្សា Missittuck ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ការ​កាប់​គ្រូ​បង្រៀន​គឺ​ជា​គំនិត​មិន​ល្អ​ទេ​ព្រោះ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ការ​មាន​សិស្ស​ច្រើន​នឹង​ធ្វើ​ឱ្យ​ពិបាក​ក្នុង​ការ​រៀន​ហើយ​ព្រោះ​ខ្ញុំ​នឹង​នឹក​គ្រូ​របស់​ខ្ញុំ​ដែល​បាន​ជួយ​ខ្ញុំ​ពេញ​មួយ​ឆ្នាំ។

[Lungo-Koehn]: អរគុណ ស៊ីម៉ូន។

[McGordy]: ខ្ញុំ​មាន​មោទនភាព​ខ្លាំង​ណាស់​សម្រាប់​ពេល​នេះ ហើយ​វា​អស្ចារ្យ​ណាស់។ ខ្ញុំគឺ Christina McGordy 24 North Street ។ ខ្ញុំ​មិន​និយាយ​អ្វី​ទេ ព្រោះ​ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ដូច​នាយក​សាលា និង​គ្រូ និង​អ្នក​ជំនាញ​ដែល​និយាយ​ឡើង។ ក្នុងនាមការតស៊ូមតិប្រឆាំងនឹងការកាត់បន្ថយនៅ Mississippi ពិតជាគ្របដណ្តប់ទាំងអស់ អ្នកដឹងទេ ចំណុចសំខាន់ៗជាច្រើន ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយព្រោះខ្ញុំនៅទីនេះខ្ញុំចង់ជំរុញអភិបាលក្រុងសូមមេត្តាជួយតស៊ូមតិឬបែងចែកប្រាក់បន្ថែមទៀត។ ដល់ថវិកាសាលា ហើយសូមបន្តទៅមុខជាមួយនឹង prop នោះពីរកន្លះ ខ្ញុំចាំថាបានអង្គុយនៅទីនេះកាលពីឆ្នាំមុន។ ហើយអ្នកដឹងទេ ឆ្នាំផ្សេងទៀត ហើយកាលពីឆ្នាំមុន ដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីវានឹងមកដល់ អ្នកដឹងទេថា ថវិកាឆ្នាំ 2024 ហើយវានឹងកាន់តែអាក្រក់ទៅៗ។ ហើយវិធីតែមួយគត់ដែលយើងអាចដូចជា បំបែកវដ្តនេះគឺដើម្បីទទួលបានប្រាក់បន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ឃើញ​រឿង​ទាំង​នេះ​កាត់​បន្ថយ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​អំពី MSATUC។ ខ្ញុំគិតថា អ្នកដឹងទេថា ការកាត់អ្នកអប់រំពេញម៉ោងចំនួនប្រាំមួយនាក់ នៅពេលអ្នកបញ្ចូលសាលាមត្តេយ្យ វាមិនអាចទៅរួចនោះទេ។ អ៊ុំ ខ្ញុំត្រូវបានទាញឱ្យចូលរៀននៅ Mississippi Tech ពីព្រោះប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ការនៅក្នុង PTO និងធ្វើការនៅក្នុងក្លឹបបន្ទាប់ពីសាលា និងទទួលបានការបង្ហាញក្មេងៗ។ ខ្ញុំបានលង់ស្នេហ៍ជាមួយក្មេងៗនៅ Mississippi Tech ហើយវាជាសហគមន៍ដ៏អស្ចារ្យមួយ។ ខ្ញុំ​អាច​និយាយ​បាន​ថា​នៅ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​បាន​ទទួល​រង​ដូច​ជា​ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​ការ​កាន់កាប់​តំណែង​រយៈពេល​វែង​ពីរ​ឆ្នាំ​នេះ​។ មួយ​ថ្នាក់​មាន​២០​នាក់ ហើយ​មួយ​ទៀត​មាន​១៤​នាក់។ ហើយនៅក្នុងថ្នាក់ 20 នោះ។ វាជារយៈពេល 12 សប្តាហ៍ដ៏លំបាកបំផុតនៃជីវិតរបស់ខ្ញុំ។ ហើយវាមិនគួរឱ្យអស់សំណើចទេ។ វាពិតជាគ្រាន់តែ អ្នកដឹងទេ នៅទីនោះ វាមិនគ្រប់គ្រាន់ទេនៅក្នុង Medford គ្រាន់តែដើម្បីផ្តល់សេវាដល់តម្រូវការរបស់កុមារទាំងនេះ អ្នកមានកូនដែលត្រូវការសុខភាពផ្លូវចិត្តសង្គម ហើយអ្នកដឹងថាពួកគេមិនមានមនុស្សគ្រប់គ្រាន់ដើម្បី ចូលចិត្តបម្រើពួកគេព្រោះពួកគេជាប់ក្នុងវិបត្តិ។ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែមាន អ្នកដឹងទេ នៅពេលអ្នកមើលលេខ ហើយអ្នកដូចជា អូមិនអីទេ ទាំងអស់នេះចេញមកមើលជុំវិញដូចគ្នា ប៉ុន្តែអ្នកពិតជាត្រូវគិតអំពី អ្នកដឹងសមធម៌ និងមិនសមភាព។ ដូចជាការមើលទិន្នន័យពីសាលាផ្សេងៗគ្នា អ្នកដឹងទេថាយើងមានតម្រូវការខ្ពស់ 60%។ ដូច្នេះសិស្ស 22 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកដែលអ្នកមានសាលារៀនដែលមានភាគរយខ្ពស់នៃតម្រូវការខ្ពស់ អ្នកមានកូនដែលមានតម្រូវការខ្ពស់នៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នក។ ហើយដូចដែលពួកគេនិយាយអំពី អ្នកដឹងទេថា យើងមានក្មេងកាន់តែច្រើនដែលទាញចូល ដូច្នេះ 22 នាក់ពិតជាមិនត្រឹមត្រូវទេ។ ដូច្នេះ យើង​អ្នក​ដឹង​ហើយ យើង​ត្រូវ​ការ​ថវិកា​បន្ថែម យើង​ត្រូវ​ការ​រក្សា​គ្រូ​របស់​យើង​ទាំង​អស់ យើង​ត្រូវ​ការ​ច្រើន​ជាង​អ្វី​ដែល​យើង​មាន​បច្ចុប្បន្ន។ យើងត្រូវបង់ប្រាក់ subs ដូចខ្ញុំនិយាយថា ខ្ញុំបានទទួល ខ្ញុំទៅ sub ព្រោះខ្ញុំពិតជាសោកស្ដាយណាស់ ពេលឮគ្រូជាច្រើនបាត់បង់ preps និងច្រើនណាស់។ ដូចជាអ្នកឯកទេសត្រូវធ្វើការងារផ្សេងទៀត និងមិនបម្រើកូនរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ យើង​ត្រូវ​ការ​បន្ថែម​ទៀត ប្រសិន​បើ​យើង​ពិត​ជា​ចង់​ទៅ​ដល់​កន្លែង​ដែល​យើង​កំពុង​រីក​ចម្រើន ហើយ​មិន​មែន​គ្រាន់​តែ​ដើរ​រើស​អេតចាយ​នោះ​ទេ។ យើង​កំពុង​តែ​កាត់​ចោល​ដោយ​ការ​កាត់​ទាំង​នេះ វា​កាន់​តែ​អាក្រក់។ ហើយបាទ ដូចជាចូលមក ស្រមោលមនុស្ស ដូចជាឃើញអ្វីដែលការពិត។ ដូចជាខ្ញុំកំពុងនិយាយទៅ ចូលចិត្តអ្នកដឹងទេ អគ្គនាយក និងអ្នកដែលមើល អ្នកដឹងទេ ដូចជាកាត់អីអាចធ្វើបាន ដូចជាមកមើល។ ហើយខ្ញុំមិននិយាយថា ក្នុងការព្យាយាមការពារនោះទេ។ វាជាការពិត។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​មាន​ការ​ផ្តាច់​ទំនាក់ទំនង​ធំ​មួយ​នៅ​ពេល​ដែល​អ្នក​មិន​បាន​ចំណាយ​ពេល​ជា​រៀង​រាល់​ថ្ងៃ​ក្នុង​សាលា។ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីទាំងអស់។ សូមអរគុណ។ អរគុណ Christina ។

[Anthony]: មិនអីទេ ខ្ញុំជា Anthony ម្តងទៀតនៅ 45 Elm Hill Avenue ក្នុងទីក្រុង Lemonston រដ្ឋ Massachusetts ហើយខ្ញុំជាប្រធានសមាគមគ្រូបង្រៀន Medford ។ ខ្ញុំ​ព្យាយាម​សូក​ស៊ីម៉ូន​ឲ្យ​ខ្ញុំ​ទៅ​មុន ប៉ុន្តែ​គាត់​មិន​យក​ទេ។ អធ្យាស្រ័យរហ័ស ខ្ញុំចង់និយាយថាពេលវេលានៃឆ្នាំនេះពិតជាពិបាកបង្រៀនណាស់ រវាងអាកាសធាតុកាន់តែល្អ រដូវកាលថវិកា បិទវគ្គផ្តាច់ព្រ័ត្រ MCAS ទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថា ដើម្បីឃើញសិស្សរបស់ខ្ញុំជាច្រើននៅទីនេះ សិស្សរបស់ខ្ញុំពីរបីនាក់នៅពីក្រោយខ្នងនេះ និងសមាជិកទាំងអស់ដែលបានចេញមកធ្វើរឿងនេះ នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំមានកម្លាំងឡើងវិញ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​និយាយ​ថា​អរគុណ ហើយ​ខ្ញុំ​មាន​មោទនភាព​ចំពោះ​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា។ ត្រូវបានដឹកនាំដូចជាគ្រាន់តែដាក់ការគាំទ្រពេញលេញរបស់ខ្ញុំនៅពីក្រោយថវិកាដែលបច្ចុប្បន្នស្ថិតនៅលើកម្រិតនៃថវិកា ហើយដើម្បីជំរុញនេះមិនមែនជាថវិការ៉ាឌីកាល់ នេះមិនមែនជាថវិការីកចម្រើនទេ នេះគឺជាអ្វីដែលយើងមានឥឡូវនេះ។ នេះ​មិន​មែន​ជា​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​អ្វី​នោះ​ទេ នេះ​គឺ​ដើម្បី​រក្សា​របស់​ដូច​ជា។ ការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវបានណែនាំពីមុននឹងធ្វើឱ្យយើងខ្មាស់អៀន។ ក្រុមប្រឹក្សាណែនាំនៅសាលាមធ្យមសិក្សា គិតជាមុនសិន។ ក្រុមប្រឹក្សាណែនាំមានជំនាញពិសេសមួយ ហើយយើងអាចមានអ្នកប្រឹក្សាយោបល់។ ក្រុមប្រឹក្សាកែសម្រួលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ប៉ុន្តែការណែនាំ ក្រុមប្រឹក្សាជួយក្នុងការរៀបចំថ្នាក់។ ពួកគេជួយដល់អារម្មណ៍សង្គម។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មាន​ទីប្រឹក្សា​ណែនាំ​តែ​ម្នាក់​ក្នុង​មួយ​សាលា នោះ​ជំងឺ​នឹង​កើត​ឡើង។ មនុស្សម្នាក់ឈឺ អ្នកនឹងទទួលបានមុខតំណែងមួយទៀតភ្លាមៗ ដើម្បីគ្រប់គ្រងតំណែងក្រុមប្រឹក្សាណែនាំ។ ដូច្នេះ​វា​មិន​អាច​ទៅ​រួច​ទេ។ យើងមានបទបង្ហាញនៅថ្ងៃនេះ ដែលនិយាយជាមូលដ្ឋានថា MHS កំពុងមាននិន្នាការក្នុងទិសដៅត្រឹមត្រូវ។ ហើយខ្ញុំបាននៅ MHS អស់រយៈពេលប្រាំពីរឆ្នាំមកហើយ។ ហើយខណៈពេលដែលខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍នឹងវា អ្វីដែលនាយកសាលា Cabral បានធ្វើគឺនាងបានអនុវត្តបុគ្គលិកដែលយើងត្រូវធ្វើឱ្យវាដំណើរការកាន់តែប្រសើរឡើង។ ហើយ​បើ​និយាយ​ថា អ្នក​ធ្វើ​បាន​ល្អ ឥឡូវ​ធ្វើ​ឱ្យ​កាន់​តែ​ល្អ​ជាមួយ​តិច មិន​សម​ហេតុ​ផល​ទេ។ ដូច្នេះ​ដើម្បី​អបអរសាទរ​វិទ្យាល័យ​រួច​កាត់​តំណែង​ប្រាំមួយ​ពី​វា​ហាក់​ដូចជា​មិន​សមហេតុផល​ច្រើន​ទេ។ យើង​មាន​ការ​ប្រជុំ​លើក​ចុង​ក្រោយ យើង​បាន​និយាយ​អ៊ីចឹង។ ជំនួយការរដ្ឋបាលបាននិយាយថា នៅពេលនាងទៅអាហារថ្ងៃត្រង់ នាងត្រូវបិទការិយាល័យ។ ដូច្នេះ​ការ​និយាយ​ទាំង​អស់​នេះ​គឺ​យើង​ត្រូវ​ការ​ព័ត៌មាន យើង​ត្រូវ​ការ​សាលា​ដំណើរការ​ដោយ​រលូន យើង​ត្រូវ​ការ​នេះ។ ប្រសិនបើអ្នកកាត់បុគ្គលិក ទីបំផុតនឹងមិនមាននរណាម្នាក់នៅក្នុងការិយាល័យនោះដើម្បីលើកទូរស័ព្ទនោះទេ។ ហើយ​ប្រសិន​បើ​ទូរសព្ទ​នោះ​ហៅ​ពេល​មាន​អាសន្ន យើង​នឹង​អស់​សំណាង។ មាន​ចំនួន​ច្រើន​ដែល​ត្រូវ​បាន​គេ​បោះ​ចោល​អំពី​អ្វី​ដែល​ជា​សមាមាត្រ​នៃ​ក្រុមប្រឹក្សា​ចំពោះ​សិស្ស។ ខ្ញុំ​នឹង​ជឿជាក់​លើ​សមាគម​ក្រុមប្រឹក្សា​សាលា​អាមេរិក ដែល​បង្កើត​ឡើង​ដោយ​ក្រុមប្រឹក្សា​សាលា ដែល​គ្រប់គ្រង​ដោយ​ក្រុមប្រឹក្សា​សាលា។ ពួកគេណែនាំសមាមាត្រសិស្ស 250 នាក់ក្នុងមួយសាលា។ ដូចជានៅឆ្ងាយដូចជាកម្មវិធី Voodoo និងនៅឆ្ងាយដូចដែលវាមានលេខល្អ មានការរឹតបន្តឹងលើរបៀបដែលអ្វីៗត្រូវបានកំណត់ពេលដូចកាលវិភាគបច្ចុប្បន្ន។ យើង​ក៏​រត់​នេះ​ពេញ​មួយ​ឆ្នាំ​ដែរ​មែន​ទេ? បាទ/ចាស សិស្សជ្រើសរើសថ្នាក់ដោយផ្អែកលើចំណាប់អារម្មណ៍របស់ពួកគេ។ ពួកគេក៏ជ្រើសរើសថ្នាក់ដែលផ្អែកលើការណែនាំរបស់មិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេផងដែរ។ ដូច្នេះ​ហើយ យើង​បាន​ដំណើរការ​នេះ​ជា​មូលដ្ឋាន​សម្រាប់​មួយ​ឆ្នាំ។ យើងមានគ្រូបង្រៀនពីរនាក់នៅក្នុងមុខតំណែង ដូច្នេះយើងមិនមានស្ថេរភាពទេ។ ហើយ​ឥឡូវ​នេះ យើង​កំពុង​និយាយ​ថា គ្មាន​អ្នក​ណា​ចង់​យក​វា​នៅ​ឆ្នាំ​នេះ​ទេ។ ប៉ុន្តែម្តងទៀត ប្រសិនបើអ្នកដំណើរការអ្វីទាំងអស់ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំ ហើយអ្នកមិនមានស្ថេរភាពនៃគ្រូឯកវចនៈក្នុងការតម្រៀបនៃការណែនាំនោះ អ្នកនឹងមិនទទួលបានចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្សទេ។ អ្នកត្រូវតែដំណើរការវាមួយរយៈ។ ហើយគំនិតដែលថាយើងមានក្លឹបស្គរនៅក្នុងថវិកាមិនអើពើនឹងការពិតដែលយើងមិនមាននរណាម្នាក់ចាត់តាំងថាវាគឺជាប្រាក់ឧបត្ថម្ភដែលនរណាម្នាក់ត្រូវ។ ស្ម័គ្រចិត្តចូល។ ហើយខ្ញុំធ្លាប់មានបទពិសោធន៍ច្រើននិយាយជាមួយគ្រូដែលធ្វើរឿងល្ខោន ហើយនិយាយអំពីកម្លាំងពលកម្មដែលពួកគេដាក់ក្នុងវា និងថាតើវាខ្លាំងប៉ុណ្ណា។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងចង់ឱ្យនរណាម្នាក់បើកក្លឹបល្ខោន ប៉ុន្តែយើងក៏ចង់កាត់បន្ថយបុគ្គលិក និងធ្វើឱ្យការងារកាន់តែលំបាកនោះ គ្មាននរណាម្នាក់នឹងយកមុខតំណែងនោះទេព្រោះពួកគេនឹងត្រូវផ្តោតលើអ្វីដែលពួកគេត្រូវធ្វើតាមកិច្ចសន្យា។ ខ្ញុំចង់បញ្ចប់ដោយការនិយាយស្ទើរតែគ្រប់រង្វាន់ និងការអបអរសាទរដែលបានផ្តល់ឱ្យនៅយប់នេះ មុនពេលការពិភាក្សាអំពីថវិកាគឺផ្អែកលើប្រាក់ឧបត្ថម្ភ ឬមុខតំណែងស្ម័គ្រចិត្តដែលសមាជិកម្នាក់ក្នុងចំណោមសមាជិករបស់ខ្ញុំទទួលបាន។ ហើយមានពេលវេលាកំណត់ ចំនួនថាមពលមានកំណត់ ដែលសមាជិកត្រូវធ្វើកិច្ចការនេះ។ ពួកគេចង់ធ្វើវា ពួកគេចូលចិត្តវា។ ខ្ញុំ​បាន​បើក​ក្លឹប​មួយ​អស់​រយៈពេល​បួន​ឆ្នាំ​មុន​ពេល​ខ្ញុំ​ត្រូវ​ឈប់​ដោយសារ​ហេតុផល​ថវិកា។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​និយាយ​ថា​ដូច​ជា​សម្រាប់​រង្វាន់​ទាំង​អស់​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​ចេញ​ហើយ​សម្រាប់​ការ​អរគុណ​ទាំងអស់​សម្រាប់​ការ​ផ្តល់​និង​សម្រាប់​ការ​ប្រារព្ធ​ពិធី​របស់​សិស្ស​ទាំង​អស់​នេះ​។ វាពិតជាផ្អែកលើគ្រូដែលមានឆន្ទៈក្នុងការទទួលយកវា។ ហើយប្រសិនបើយើងបង្កើនបន្ទុករបស់ពួកគេឥឡូវនេះ ពួកគេនឹងមិនទទួលយកវានៅពេលក្រោយទេ ប៉ុន្តែយើងនឹងបាត់បង់របស់ទាំងនេះ។ ដូច្នេះម្តងទៀត ខ្ញុំគាំទ្រថវិកាកម្រិត ហើយខ្ញុំបានសួរអភិបាលក្រុង និងក្រុមប្រឹក្សាក្រុង ខ្ញុំនឹងនៅទីនោះនៅថ្ងៃស្អែក។ ហើយ​ខ្ញុំ​សុំ​ឱ្យ​នេះ​ត្រូវ​បាន​ផ្តល់​មូលនិធិ​ពេញលេញ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Anthony ។

[Scott]: រាត្រីសួស្តី Lily Scott 30 College Avenue ។ ខ្ញុំ​មិន​មាន​គម្រោង​ក្រោក​ឡើង​និយាយ​នៅ​យប់​នេះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ការ​ឮ​ថា​ការ​វាយ​ប្រហារ​ច្រើន​បំផុត​អាច​នឹង​បាត់​បង់​គ្រូ​ចំនួន​ប្រាំ​នាក់​គឺ​ជា​កណ្តាប់​ដៃ​យ៉ាង​ពិត​ប្រាកដ។ ខ្ញុំជាម្តាយរបស់សិស្សថ្នាក់ទី 1 បច្ចុប្បន្ននៅពួកគេក្នុងនាមជាអ្នកបច្ចេកទេស និងសាលាមត្តេយ្យដែលចូលមក។ បទពិសោធន៍របស់យើងនៅក្នុងបច្ចេកវិទ្យាសារមានភាពមិនគួរឱ្យជឿក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ សហគមន៍ដែលលោកគ្រូអ្នកគ្រូជាច្រើននាក់នៅទីនេះ ថ្ងៃនេះ Admin ក៏មានវត្តមាន ឪពុកម្តាយ និងសិស្សានុសិស្សពិតជាអស្ចារ្យមែនទែន។ ខ្ញុំដឹងថាគ្រប់គ្នានៅទីនេះចង់បានអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សរបស់យើង ហើយវាគឺជាការសន្ទនាដ៏តឹងតែងដែលគ្មាននរណាម្នាក់ចង់មាន។ ខ្ញុំផ្ទាល់យល់ស្របជាមួយអ្នក សមាជិកគណៈកម្មាធិការផងដែរអំពីតម្រូវការដំឡើងពន្ធ។ វាគួរឱ្យខ្មាស់អៀនណាស់ដែលយើងបានរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងដូចជាទីក្រុងមួយ ប៉ុន្តែហាក់ដូចជាមិនអាចទាញយកប្រាក់ចំណូលបានសមស្របនោះទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំមិនគិតថាវាអាចទៅរួចទេក្នុងការយល់រូបភាពពេញលេញដោយមើលតែសមាមាត្រសិស្ស-គ្រូប៉ុណ្ណោះ។ ក្នុងនាមខ្ញុំជាមនុស្សម្នាក់ដែលបានអមដំណើរថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទីមួយក្នុងដំណើរទស្សនៈកិច្ចរបស់ពួកគេកាលពីសប្តាហ៍មុន ខ្ញុំបានធ្វើជាសាក្សីអំពីបញ្ហាប្រឈមដ៏មិនគួរឲ្យជឿដែលគ្រូរបស់យើងនៅទីក្រុងប៉ារីសជួបប្រទះជារៀងរាល់ថ្ងៃ រួមទាំងការបង្ខាំងសិស្ស។ Missitech គាំទ្រដល់ចំនួននិស្សិតដែលត្រូវការជំនួយបន្ថែមជាច្រើន។ ហើយយើងដឹងថានឹងមានអ្វីកើតឡើង នៅពេលដែលមានការគាំទ្រផ្ទាល់ខ្លួនតិចជាងសម្រាប់សិស្សទាំងនេះ។ មនុស្សគ្រប់គ្នាចាញ់។ សាលាបឋមសិក្សារបស់យើងបានកំណត់ផ្លូវសម្រាប់ភាពជោគជ័យក្នុងការសិក្សាសម្រាប់អាជីពរបស់សិស្សរបស់យើងអស់មួយជីវិត។ ហើយ​យើង​កុំ​កាត់​វា​ចោល​មុន​ពេល​ពួកគេ​មាន​ឱកាស​ចាប់​ផ្ដើម។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_50]: យើងត្រូវការអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា។

[Whalen]: ប្រធានអង្គការសមាគមមាតាបិតា Medford Marching Band ។ អូ ចាំបន្តិច ខ្ញុំត្រូវការរបស់ទាំងនេះ។ មិនអីទេ ដូចអ្នកជាសមាជិក Brimley ខ្ញុំក៏មិនអាចអានដោយមិនចាំបាច់សរសេរវាដែរ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាសមាជិកនៃ Medford Band Parent Organization ទាំងអតីតកាល និងបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងបន្ទប់នៅទីនេះយប់នេះ យើងចង់ដោះស្រាយការសន្មត់ថាសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សារបស់ Marching Band Color Guard និង Winter Guard នឹងបន្តដំណើរការ។ ដោយមានការជួយជ្រោមជ្រែងពីស្រុក។ អង្គការ Medford Band Parent Organization មាន ហើយនឹងបន្តផ្តល់មូលនិធិយ៉ាងពេញលេញដល់កម្មវិធីដែលកុមារទាំងនេះដាក់រៀងរាល់ឆ្នាំ។ អ្នកទាំងអស់គ្នាដឹងហើយ។ យើងចេញមករកអ្នកសម្រាប់ការរៃអង្គាសប្រាក់។ យើងស្នើឱ្យអ្នកដាក់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មនៅក្នុងសៀវភៅកម្មវិធីរបស់យើង។ វាមិនងាយស្រួលទេ។ ខ្ញុំ​នឹង​មិន​អាច​ធ្វើ​ការ​របស់​អ្នក​។ យ៉ាង​ណា​មិញ កូន​ចៅ​របស់​យើង​ជា​អ្នក​ដែល​ចាញ់​នៅ​ទី​នេះ។ ប្រសិនបើតំណែងអ្នកសម្របសម្រួលសិល្បៈសម្តែងរបស់លោកស្រី Rowe ត្រូវបានលុបចោលទាំងស្រុង នោះជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងធ្វើ។ អ្នកកំពុងដកមោទនភាព និងអំណាចរបស់កុមារទាំងនេះ។ មិនមានអ្វីនៅសល់សម្រាប់ពួកគេ។ ដើម្បីឱ្យមានវាជាសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សា វាត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិដោយប្រាក់ឧបត្ថម្ភ នោះជាការត្រឹមត្រូវ។ លោក Crowley បានលើកឡើងមុននេះ។ 283 ម៉ោងស្ម័គ្រចិត្តត្រូវបានធ្វើដោយមុខតំណែងប្រាក់ឧបត្ថម្ភនោះ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​សួរ​ថា បើ​យើង​មិន​មាន​អ្នក​សម្រប​សម្រួល​ការងារ​សិល្បៈ តើ​យើង​នឹង​មាន​នរណា? តើអ្នកមាននរណាម្នាក់នៅនឹងកន្លែងទេ? កុមារទាំងនេះមានជំរំក្រុមតន្ត្រីនិទាឃរដូវក្នុងរយៈពេលមួយខែចាប់ពីថ្ងៃនេះ។ ដឹង​ទេ​ថា​នរណា​នឹង​ទទួល​តួនាទី​នេះ? ខ្ញុំមិនគិតថាមាននរណាម្នាក់ទេ។ ខ្ញុំ​នឹង​បន្ត​វា​ពិបាក​ណាស់។ ខ្ញុំជាមេក្រុមសម្រាប់ប្រពន្ធ។ កូនច្បងរបស់ខ្ញុំបានចូលរួមនៅក្នុងឆ្នាំ 2012 នៅពេលដែលក្រុមនេះចាប់ផ្តើមដំបូង។ អាយុ 13 ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំឥឡូវនេះបានក្លាយជាសមាជិកអស់រយៈពេល 3 ឆ្នាំ។ ហើយគ្រាន់តែគិតថា លទ្ធភាពនៃសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សានោះនឹងមិនមានសម្រាប់គាត់ នោះជាការខកចិត្ត។ ខ្ញុំ​ចង់​លើក​ឡើង​ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​ចង់​ដឹង​ថា​តើ​បច្ចុប្បន្ន​នេះ​ មុខតំណែងអ្នកសម្របសម្រួលពីរត្រូវបានស្រូបចូលទៅក្នុងមួយ។ តើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​នោះ​ត្រូវ​បាន​ធ្វើ​ឡើង​ដោយ​របៀប​ណា ហើយ​ដំណើរការ​យ៉ាង​ណា? តើ​អ្នក​សម្រប​សម្រួល​សិល្បៈ​ទាំង​ពីរ​នេះ​មាន​ដំណើរការ​ដាក់​ពាក្យ​ឬ​ក៏​គេ​ចាត់​ទុក​ថា​មួយ​ល្អ​ជាង​អ្នក​ផ្សេង?

[Edouard-Vincent]: ប្រសិនបើខ្ញុំអាច តើខ្ញុំនឹងមានសេរីភាពក្នុងការនិយាយអ្វីនៅលើឥដ្ឋ ដោយមិននិយាយឱ្យចំៗ បេក្ខជនទាំងពីរនាក់ដែលកំពុងនៅក្នុងបន្ទប់គឺជាសិល្បករដែលមានសមត្ថភាពខ្ពស់នៅកន្លែងផ្សេងៗគ្នា ឬក្នុងដែនផ្សេងៗគ្នា ខ្ញុំគួរតែនិយាយ។ កាល​ពី​មុន​ពេល​យើង​មាន​តួនាទី​សិល្បៈ​គឺ​តំណែង​មួយ ហើយ​អ្នក​នោះ​មើល​ខុស​ត្រូវ។ នៅពេលដែលយើងមានថវិកាច្រើន ត្រលប់មកកម្មវិធីសិល្បៈវិញ ហើយបានបន្ថែមមុខតំណែង ដូច្នេះហើយបានជាសំខាន់ យើងយកសិល្បៈមកបែងចែកសិល្បៈជាពីរផ្នែក។ និងបាននាំអ្នកសម្របសម្រួលពីរនាក់។ ដូច្នេះ​អ្វី​ដែល​យើង​កំពុង​ធ្វើ​គឺ​ត្រឡប់​ទៅ​អ្នក​គ្រប់គ្រង​ម្នាក់​ដែល​មើល​ការ​ខុស​ត្រូវ​ផ្នែក​សិល្បៈ។ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​និយាយ​បាន​គឺ​ថា​បវរកញ្ញា​បាន​ចូល​រៀន​នៅ​សាលា​រដ្ឋ​អស់​រយៈពេល ១៤ ឆ្នាំ​ហើយ។ ហើយ​តម្លៃ​នេះ​ជា​សាលា​រដ្ឋ​អស់​រយៈពេល ២១ ឆ្នាំ​មក​ហើយ។ ដូច្នេះ ពួកគេទាំងពីរគឺជារថយន្ត Mustang ដ៏អស្ចារ្យ។ ដូច្នេះ​យើង​បាន​សម្លឹង​មើល​តែ​បំណែក​ទិន្នន័យ​ផ្សេង​ទៀត។ យើងត្រូវតែធ្វើការសម្រេចចិត្ត ហើយការសម្រេចចិត្តគឺពិតជាការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកដែលត្រូវធ្វើ។ ហើយ​ពួក​គេ​ទាំង​ពីរ​មាន​ភាព​ខ្លាំង​ក្នុង​វិស័យ​ផ្សេង​ៗ​គ្នា។ ហើយ​អ្នក​ទាំង​ពីរ​ឲ្យ​តម្លៃ និង​គាំទ្រ​សិល្បៈ។ ដូច្នេះការសម្រេចចិត្តមួយត្រូវបានធ្វើឡើង។ ប៉ុន្តែ​យើង​មិន​ប៉ះពាល់​ដល់​កម្មវិធី​សិល្បៈ​ទេ។ ខ្ញុំ​នឹង​បន្ត​ថា យើង​មិន​ប៉ះពាល់​វា ឬ​បញ្ឈប់​វា​ទេ ព្រោះ​យើង​មិន​បាន​កាត់​កម្មវិធី។ មិនអីទេ ការផ្តល់ជូននឹងនៅតែដដែលសម្រាប់សិស្ស ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ជ្រើសរើសមិនធ្វើអ្វីមួយ យើងត្រូវបើកវារហូតដល់បុគ្គលិក 20 នាក់ផ្សេងទៀតដែលជាផ្នែកនៃសមាជិក 19 នាក់ដែលជាផ្នែកមួយនៃកម្មវិធីសិល្បៈ។ មើលថាតើពួកគេនឹងចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការធ្វើដូច្នេះទេ សំខាន់អ្នកកំពុងនិយាយថាវាអាចទៅរួចដែលថានឹងមិនមានការប្រកួតប្រជែងក្នុងរដូវកាលនៃការហែក្បួននៅឆ្នាំក្រោយ។ ខ្ញុំ​មិន​និយាយ​បែប​នេះ​ទេ តាម​ពិត​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​មិន​មែន​ជា​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​កំពុង​និយាយ​នោះ​ទេ។

[Whalen]: ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​សូម​លើក​ឡើង​អំពី​ប្រវត្តិសាស្ត្រ។

[Graham]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រំលឹកអ្នកថាអ្នកមានពេលបីនាទី។ មិនអីទេ វានៅតែមានមនុស្សជាច្រើនដែលត្រូវនិយាយ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់គោរពពេលវេលារបស់អ្នកទាំងអស់គ្នា។

[Whalen]: ខ្ញុំសូមបញ្ចប់ត្រឹមនេះថា ប្រវត្តិរបស់នាយកសាលារដ្ឋ Medford តែងតែមាននរណាម្នាក់នៅក្នុងតន្ត្រី មិនមែនសិល្បៈដែលមើលឃើញនោះទេ។ វាមិនសមហេតុផលទេដែលអ្នកនឹងផ្តល់តំណែងជានាយកសិល្បៈសម្រាប់អ្នកដែលនឹងគ្របដណ្តប់សិល្បៈសម្តែងដែលមិនមានបទពិសោធន៍ការអប់រំឬចំណេះដឹង។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Smith]: ឈ្មោះរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រា? Megan Smith, ផ្លូវ 7 Arden ។

[Hadgimbis]: Faylu Hadgimbis អាយុ ៣១ឆ្នាំ Lylav ។

[Smith]: យើងនៅទីនេះដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាដែលមិនត្រឹមតែនៅជិតបេះដូងរបស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែមានសារៈសំខាន់ចំពោះក្រណាត់នៃសហគមន៍របស់យើង។ ការ​កាត់​ថវិកា​ដែល​បាន​ស្នើ​ឡើង​ដែល​ធ្វើ​ឱ្យ​ប៉ះពាល់​ដល់​ការ​បន្ត​កម្មវិធី​ក្រុម​តន្ត្រី និង​សិល្បៈ​សម្តែង​នៅ​សាលា​របស់​យើង។ Bailu និងខ្ញុំគឺជាអតីតសិស្ស។ ខ្ញុំបានបញ្ចប់ការសិក្សានៅឆ្នាំ 2019 និង Bailu នៅឆ្នាំ 2021។ ខ្ញុំ​បាន​ចូល​រួម​ក្រុម​តន្ត្រី​ដំបូង​នៅ​ថ្នាក់​ទី​ប្រាំ ដោយ​បាន​បំផុស​គំនិត​ដោយ​ម្តាយ​របស់​ខ្ញុំ​ដែល​បាន​ជា​ផ្នែក​មួយ​របស់​វា ហើយ​បាន​លើក​ទឹកចិត្ត​ខ្ញុំ​ឱ្យ​សាកល្បង​វា​។ ចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំចំពោះក្រុមតន្រ្តីបានកើនឡើងជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ដែលនាំឱ្យខ្ញុំចូលរួមក្នុងក្រុមតន្រ្តីដើរក្បួននៅវិទ្យាល័យ ជាកន្លែងដែលខ្ញុំបានបម្រើការជាអ្នកវាយស្គរ និងជាមន្ត្រីហិរញ្ញវត្ថុ។ ក្រុមតន្រ្តីតែងតែជាមធ្យោបាយសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការភ្ជាប់ទំនាក់ទំនងជាមួយម្តាយរបស់ខ្ញុំ ហើយបានក្លាយជាផ្នែកសំខាន់មួយនៃជីវិតរបស់ខ្ញុំ ដែលនាំមកខ្ញុំនូវមិត្តភក្តិជិតស្និទ្ធបំផុតរបស់ខ្ញុំ និងជាឧបករណ៍សំខាន់ក្នុងការបង្កើតទំនាក់ទំនងពេញមួយជីវិតពេញវ័យរបស់ខ្ញុំ។

[Hadgimbis]: ពេលខ្ញុំចូលក្រុមរាំលើកដំបូងនៅថ្នាក់ទីប្រាំពីរ ខ្ញុំរំភើប ប៉ុន្តែភ័យ ហើយឆ្ងល់ពីរបៀបដែលខ្ញុំយល់ថាខ្ញុំជាសមាជិកក្មេងជាងគេនៅឆ្នាំនោះ។ ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​ពី​ថ្ងៃ​ដំបូង​នៅ​ការ​បោះ​ជំរំ​ក្រុម​តន្ត្រី ទោះ​បី​ជា​មាន​ពន្លឺ​ថ្ងៃ​យ៉ាង​ខ្លាំង​ក៏​ដោយ ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​ខ្ញុំ​បាន​រក​ឃើញ​ក្រុម​មនុស្ស​របស់​ខ្ញុំ​ភ្លាម។ ជាឧទាហរណ៍ ខ្ញុំបានជួប Megan នៅទីនោះ ហើយឥឡូវនេះពួកយើងជាមិត្តនឹងគ្នាអស់រយៈពេល 10 ឆ្នាំមកហើយ។ នៅពេលដែលចំណង់ចំណូលចិត្តរបស់ខ្ញុំកាន់តែស៊ីជម្រៅប៉ុន្មានឆ្នាំមកនេះ ខ្ញុំបានកាន់តួនាទីជាអ្នកដឹកនាំកាន់តែច្រើន ទីបំផុតបានបម្រើជាប្រធានាធិបតីក្នុងកំឡុងឆ្នាំតូច និងជាន់ខ្ពស់របស់ខ្ញុំ។

[Smith]: នាយកក្រុមតន្រ្តីរបស់យើង Haley Rello គឺជាមូលដ្ឋានគ្រឹះនៃកម្មវិធីនេះ។ ការលះបង់ ចំណង់ចំណូលចិត្ត និងការខិតខំប្រឹងប្រែងឥតឈប់ឈររបស់នាងក្នុងរយៈពេលមួយទស្សវត្សរ៍កន្លងមកនេះ បានធ្វើឱ្យក្រុមតន្រ្តី និងសមិទ្ធិផលរបស់ខ្លួនកើនឡើងដល់កម្រិតជាតិ។ នាងមិនត្រឹមតែបង្រៀនយើងពីរបៀបអានកំណត់ចំណាំ និងលេងឧបករណ៍របស់យើងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងបានបញ្ជូលយើងនូវគុណតម្លៃនៃវិន័យ ការធ្វើការងារជាក្រុម និងការតស៊ូ។ ក្រោមការណែនាំរបស់នាង យើងបានរៀនថាភាពជោគជ័យរបស់យើងមិនគ្រាន់តែអាស្រ័យលើទេពកោសល្យបុគ្គលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅលើការខិតខំប្រឹងប្រែងរួមគ្នា និងភាពសុខដុមរមនារបស់យើង។

[Hadgimbis]: ឥឡូវនេះប្រឈមមុខនឹងលទ្ធភាពនៃការកាត់បន្ថយថវិកា យើងមានហានិភ័យក្នុងការបាត់បង់អ្នកណែនាំដែលមិនអាចជំនួសបាន និងកម្មវិធីដែលនាងបានសាងសង់។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​នេះ​មិន​ត្រឹម​តែ​ប៉ះ​ពាល់​ដល់​និស្សិត​បច្ចុប្បន្ន​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ថែម​ទាំង​ដក​ហូត​ឱកាស​ដល់​អ្នក​ជំនាន់​ក្រោយ​ក្នុង​ការ​ទទួល​បាន​បទពិសោធន៍​នៃ​ការ​ផ្លាស់​ប្តូរ​នៃ​សិល្បៈ​សម្តែង​ផង​ដែរ។ ឥទ្ធិពល​នៃ​ការ​បាត់​បង់​នេះ​នឹង​ត្រូវ​បាន​ទទួល​អារម្មណ៍​ពេញ​សហគមន៍​របស់​យើង។ ឪពុកម្តាយ ក្រុមគ្រួសារ អតីតនិស្សិត និងអ្នកគាំទ្រក្នុងស្រុក ដែលបានដើរដង្ហែរជាមួយក្រុមតន្រ្តីនេះពេញមួយឆ្នាំ។ សិល្បៈ​សម្ដែង​គឺ​ជា​ការ​កម្សាន្ត​ច្រើន​ជាង។ សិល្បៈជំរុញឱ្យមានការច្នៃប្រឌិត ការត្រិះរិះពិចារណា និងការបញ្ចេញអារម្មណ៍ ជំនាញដែលចាំបាច់ក្នុងគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃជីវិត។ ជាងនេះទៅទៀត ក្រុមតន្រ្តី និងរឿងល្ខោន តែងតែជាជម្រកសុវត្ថិភាពសម្រាប់សិស្ស ដែលមិនអាចស្វែងរកកន្លែងរបស់ពួកគេនៅកន្លែងផ្សេង។ ពួកគេផ្តល់នូវអារម្មណ៍នៃភាពជាកម្មសិទ្ធិ និងគោលបំណង ឱកាសដើម្បីបំភ្លឺ និងស្តាប់។ ក្រុមតន្រ្តីមិនគ្រាន់តែជាសកម្មភាពក្រៅកម្មវិធីសិក្សាសម្រាប់ពួកយើងប៉ុណ្ណោះទេ វាគឺជាកន្លែងដែលមានសុវត្ថិភាព។ វា​ជា​កន្លែង​ដែល​យើង​មាន​អារម្មណ៍​ទទួល​បាន​ការ​ស្វាគមន៍ ឲ្យ​តម្លៃ និង​ពិត​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​អ្វី​ដែល​ធំ​ជាង​ខ្លួន​យើង។ ការដកកម្មវិធីទាំងនេះចេញនឹងដកកន្លែងសុវត្ថិភាពទាំងនេះចេញ និងឱកាសដែលពួកគេផ្តល់សម្រាប់ការរកឃើញដោយខ្លួនឯង និងការរីកចម្រើន។

[Smith]: យើងឈរនៅចំពោះមុខអ្នកនៅថ្ងៃនេះ មិនមែនគ្រាន់តែជាអតីតសមាជិកក្រុមនោះទេ ប៉ុន្តែជាសក្ខីភាពមួយចំពោះផលប៉ះពាល់យ៉ាងជ្រាលជ្រៅដែលកម្មវិធីនេះមាន។ យើងសូមអង្វរអ្នកឱ្យពិចារណាពីផលវិបាកដ៏ឆ្ងាយនៃការកាត់បន្ថយថវិកាទាំងនេះ។ យើងត្រូវតែវិនិយោគលើអនាគតសិស្សរបស់យើងដោយរក្សាកម្មវិធីដែលបណ្តុះទេពកោសល្យ ស្មារតី និងបេះដូងរបស់ពួកគេ។ ចូរយើងកុំយកបេះដូងរបស់ Medford ចេញ។ ចូរ​យើង​តស៊ូ​ដើម្បី​រក្សា​នាយក​ក្រុម ក្រុម​តន្ត្រី​របស់​យើង និង​កម្មវិធី​សិល្បៈ​សម្តែង​របស់​យើង​ឱ្យ​នៅ​មាន​ជីវិត។ ដើម្បីជាប្រយោជន៍ដល់សិស្សានុសិស្ស សហគមន៍របស់យើង និងកេរដំណែលដែលយើងបន្សល់ទុក យើងត្រូវឈរជាមួយគ្នា និងធានាថាកម្មវិធីសំខាន់ៗទាំងនេះបន្តរីកចម្រើន។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[SPEAKER_50]: តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាបានទេ?

[McLaughlin]: Rick McLaughlin, 87 West Street ។ ថ្ងៃនេះខ្ញុំបង្ខំចិត្តនិយាយជាមួយអ្នកដោយហេតុផលបីយ៉ាង។ ទីមួយគឺក្នុងនាមជាឪពុករបស់អតីតនិស្សិតម្នាក់ដែលនៅក្នុងក្រុមដើរក្បួន ខ្ញុំបានឃើញរឿងផ្សេងទៀត រឿងដូចគ្នាដែលសិស្សបាននិយាយរួចហើយ និងអ្វីដែលឪពុកម្តាយផ្សេងទៀតបាននិយាយ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មិន​ព្រម​ទេ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ឆ្លើយ​ថា​បាទ​តាម​អ្វី​ដែល​គេ​បាន​និយាយ។ មូលហេតុទីពីរគឺខ្ញុំជាកូនប្រុសរបស់អ្នកអប់រំតន្ត្រីអាជីព បង្រៀនតន្ត្រីនៅសាលារដ្ឋអស់រយៈពេល 40 ឆ្នាំ។ ហើយគាត់បានប្រាប់ខ្ញុំនៅក្នុងទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 ថាវានឹងកើតឡើង។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកអំពីវាក្នុងមួយវិនាទី។ ហេតុផលទីបីគឺដោយសារតែក្នុងនាមជាតន្ត្រីករអាជីពខ្លួនឯង និងជាសាស្រ្តាចារ្យនៅសាលាតន្ត្រីដ៏មានឥទ្ធិពលបំផុតនៅក្នុងពិភពលោក ខ្ញុំបានឃើញអំណាចនៃតន្ត្រីនៅលើទ្វីបចំនួនបួន ទាំងជាអ្នកសំដែង និងជាគ្រូពេទ្យ។ ដូច្នេះ​ប៉ា​ខ្ញុំ គាត់​បាន​បង្រៀន​ភ្លេង​នៅ​សាលា​រដ្ឋ​អស់​៤០​ឆ្នាំ​ហើយ។ ខ្ញុំចាំថាកាលពីទសវត្សរ៍ឆ្នាំ 1970 គាត់បានប្រាប់ខ្ញុំថា ថ្ងៃណាមួយនឹងមានអ្វីកើតឡើងគឺ គណៈកម្មាធិការសាលា ឬនាយកសាលា ឬអ្នកដែលគ្រប់គ្រងលុយពិតប្រាកដនឹងកាត់កម្មវិធីតន្ត្រីឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។ ថាវាគ្រាន់តែ វានឹងមិនកាត់វាទាំងស្រុងនោះទេ គ្រាន់តែគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីឱ្យវាស្លាប់ ដែលជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ អ្នក​ថា​នឹង​នៅ​តែ​គាំទ្រ​សិល្បៈ​នោះ​មិន​ពិត​ទេ។ ឥទ្ធិពល​ដែល​អ្នក​ដទៃ​បាន​ពិភាក្សា​រួច​ហើយ អ្នក​គួរ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់ ព្រោះ​វា​សំខាន់​ណាស់។ ប៉ុន្តែមានធាតុមួយទៀតដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ដែលជាបេសកកម្មរបស់សាលាសាធារណៈ Medford គឺដើម្បីផ្តល់នូវបរិយាកាសអប់រំដែលគាំទ្រ និងមានប្រសិទ្ធភាព ដែលជួយសិស្សឱ្យសម្រេចបាននូវគោលដៅផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដោយជោគជ័យ។ នេះ​នឹង​លែង​ជា​ការ​ពិត​នៅ​ពេល​ដែល​អ្នក​កាត់​ឈ្មោះ Ms. ទីតាំងរបស់ Ferrello ។ តាមរយៈការកាត់ទីតាំងរបស់នាង អ្នកនឹងធ្វើវាបាន។ សិស្សនាពេលអនាគតមិនចុះឈ្មោះសម្រាប់តន្ត្រី។ សិស្សពីមុនម្នាក់បាននិយាយអំពីរបៀបដែលវាស្ទើរតែមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការធ្វើវាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយសារតែវិធីដែលជម្លោះកាលវិភាគរារាំងពួកគេមិនឱ្យទទួលយកវគ្គសិក្សាទាំងនេះ។ M-Y-E-L-I-N, myelin ។ នោះគឺជាទិដ្ឋភាពនៃខួរក្បាល ការរុំសរសៃប្រសាទសរសៃប្រសាទ ដែលពិតជាធ្វើឱ្យដំណើរការព័ត៌មានខួរក្បាលរបស់អ្នកកាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព និងលឿនជាងមុន។ គ្មានរឿងណាដែលអ្នកបង្រៀននៅក្នុងសាលា គ្មានរឿងដែលលោក Rousseau លើកឡើងពីមុនទេ ភាសាអង់គ្លេស គណិតវិទ្យា វិទ្យាសាស្ត្រ ប្រវត្តិសាស្ត្រ ខ្ញុំមិនអាចចាំថាអ្វីដែលនៅសល់គឺនៅក្នុងបញ្ជីរបស់គាត់ គ្មានអ្វីដែលពិតជាប្រសើរឡើង ឬកើនឡើងនោះទេ។ ល្បឿនដំណើរការខួរក្បាល រឿងតែមួយគត់ដែលធ្វើគឺតន្ត្រី។ តាមរយៈ​ការ​កាត់​តំណែង​កញ្ញា រ៉េ​ឡូ ធ្វើ​ឱ្យ​អ្នក​លែង​គាំទ្រ​វិស័យ​សិល្បៈ ។ អ្នក​ក៏​លែង​គាំទ្រ​បេសកកម្ម​របស់​សាលា​ទៀត​ដែរ ព្រោះ​អ្នក​លែង​ជួយ​ដល់​សុខភាព​ខួរក្បាល​របស់​សិស្ស​ដែល​ទៅ​ទី​នេះ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[SPEAKER_50]: តើអ្នកត្រូវការអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាទេ?

[Herskowitz]: ល្អណាស់។ ខ្ញុំឈ្មោះ Jerry Herskowitz ។ ខ្ញុំរស់នៅ 72 Wareham Street ។ ខ្ញុំមាន សូមមើល។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មាន​កូន​នៅ​ថ្នាក់​ទី​បួន​នៅ​សាលា Missituk ។ ខ្ញុំ​ក៏​ក្លាយ​ជា​មន្ត្រី​ហិរញ្ញ​វត្ថុ PTO នៃ​សាលា Missituk ដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់អំពីបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះមួយចំនួនជាមួយនឹងការព្យាយាមធ្វើឱ្យមានតុល្យភាពថវិកា។ ខ្ញុំចង់និយាយរឿងជាក់ស្តែងមួយនៃទំហំថ្នាក់ដែលមានសក្តានុពលធំជាង ជាមួយនឹងគ្រូតិចជាងមុននៅ Missituk នៅឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះ​ក្នុង​ថ្នាក់​របស់​កូន​ខ្ញុំ​ឆ្នាំ​នេះ ថ្នាក់​មាន​២០​នាក់ ដូច​ខ្ញុំ​យល់​ហើយ​គឺ​មាន​បញ្ហា​វិន័យ​ក្នុង​ថ្នាក់។ គ្រូមិនបានប្រាប់ខ្ញុំអំពីពួកគេ។ ខ្ញុំលឺវាពីកូនរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​កូន​ខ្ញុំ​ជា​អ្នក​បង្ក​បញ្ហា​ក្នុង​ថ្នាក់​ទេ។ ហើយជាមួយនឹងថ្នាក់នៃ 20 ដូចដែលខ្ញុំយល់វាជិតដល់ការហួសចិត្ត។ ហើយខ្ញុំមិនអាចនឹកស្មានថា តើការលាយឡំគ្នារបស់កុមារនឹងទៅជាយ៉ាងណា ជាមួយនឹងទំហំថ្នាក់ធំជាងនេះ និងរបៀបដែលគ្រូត្រូវដោះស្រាយបញ្ហាវិន័យទាំងនោះ។ ដូច្នេះ ចូរគិតអំពីរឿងនោះ នៅពេលយើងកំពុងគិតអំពីរបៀបដែលយើងគ្រប់គ្រងអ្វីៗសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។

[SPEAKER_50]: សូមអរគុណ។

[Hays]: Sharon Hayes 69 Ripley Road គិតថាខ្ញុំភ័យជាងនៅខាងនេះ។ ខ្ញុំមិននៅទីនេះដើម្បីតស៊ូមតិសម្រាប់មុខតំណែង ឬកម្មវិធីណាមួយនោះទេ ព្រោះក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយ ខ្ញុំបានដឹងថារាល់ការកាត់ទាំងនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់កូនរបស់ខ្ញុំ។ ដោយផ្ទាល់ ឬដោយប្រយោល ភ្លាមៗ ឬនៅពេលអនាគត ដែលជាផលប៉ះពាល់រយៈពេលវែង។ ហើយនោះជាការពិតសម្រាប់សិស្សរបស់យើងទាំងអស់គ្នា។ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយរបស់សិស្សសាលាបឋមសិក្សាដែលរៀននៅសាលាធំជាងគេដែលមានទំហំថ្នាក់ធំជាងគេនាពេលបច្ចុប្បន្ននេះ ខ្ញុំអាចបន្ទរពីការព្រួយបារម្ភថា Missittook មានទំហំថ្នាក់ធំជាងនេះ តើមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះដល់សិស្ស។ យើងដូចគ្នាដែរ នៅសាលា Roberts ក្នុងថ្នាក់របស់យើងដែលមានអាយុចាប់ពី 20 ឆ្នាំឡើងទៅ មានថ្នាក់រៀនជាច្រើនដែលមានតម្រូវការអាកប្បកិរិយាផ្លូវចិត្តសំខាន់ៗ ថ្នាក់ដែលមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការគាំទ្រផ្នែកអប់រំពិសេស ប៉ុន្តែត្រូវការជំនួយ។ ហើយ​ក្នុង​នាម​ជា​សាលា​ស្រុក​យើង​មាន​ភាព​អត់​ធ្មត់​យូរ​មក​ហើយ​ដូច្នេះ។ យើង​ក៏​មិន​មាន​ការ​គាំទ្រ​បន្ថែម​ដែល​សាលា​ផ្សេង​ទៀត​ជា​ច្រើន សាលា​ស្រុក​ផ្សេង​ទៀត​អាច​មាន។ យើងមិនមានអ្នកឯកទេសអានច្រើនទេ។ យើងមិនមានអ្នកឯកទេសគណិតវិទ្យាទេ។ យើង​ប្រហែល​ជា​មិន​មាន​អ្នក​ប្រឹក្សា​កែ​តម្រូវ​ច្រើន​តាម​ដែល​យើង​ត្រូវ​ការ​ទេ ដោយសារ​តែ​តម្រូវ​ការ​របស់​សិស្ស​របស់​យើង។ ដូច្នេះ នៅពេលដែលអ្នកបង្កើនទំហំថ្នាក់ ហើយទោះបីជាវាមានតែសិស្សម្នាក់ ពីរ បីនាក់ក៏ដោយ ផល​ប៉ះ​ពាល់​ដល់​សិស្ស ផល​ប៉ះ​ពាល់​ដល់​គ្រូ​គឺ​ធំ។ ហើយ​យើង​ដឹង​ថា នៅ​ទូទាំង​ប្រទេស និង​ប្រាកដ​ណាស់​នៅ​ស្រុក​យើង គ្រូ​ត្រូវ​បាន​ដុត​ចោល។ ហើយប្រសិនបើអ្នកបន្ថែមទៅនោះដោយការបង្កើនទំហំថ្នាក់ អ្នកដឹងហើយ។ ខ្ញុំ​ក៏​ជា​ឪពុក​ម្តាយ​របស់​សិស្ស​ក្រុម​តន្ត្រី​ដើរ​ក្បួន សិស្ស​វង់​តន្ត្រី ជា​សិស្ស​ក្រុម​តន្ត្រី​ធម្មតា។ ខ្ញុំដឹងពីផលប៉ះពាល់ដែលនឹងមានប្រសិនបើយើងកាត់កន្លែងណានៅក្នុងសិល្បៈសម្តែង ទីតាំងណាមួយដែលចាំបាច់ត្រូវតែមានឥទ្ធិពល។ ជា​ថ្មី​ម្តង​ទៀត ខ្ញុំ​អាច​ឆ្លង​កាត់​ការ​ទាំង​នេះ​បាន។ មួយ​ទៀត​គ្រាន់​តែ​ខ្ញុំ​បាន​កត់​ត្រា​មួយ​ចំនួន។ នៅពេលដែលខ្ញុំគិតពីបុគ្គលិកគិលានុបដ្ឋាយិកា ខ្ញុំអាចនិយាយបានពីបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួន ដែលកូនរបស់ខ្ញុំនៅតូចណាស់។ ពួកគេទាំងពីរមានការថប់បារម្ភពីសាលាពិតប្រាកដ។ ហើយនៅពេលដែលពួកគេត្រូវការការសម្រាកពីថ្នាក់រៀនដែលពួកគេមានការឆ្លើយតបយ៉ាងមមាញឹកចំពោះការថប់បារម្ភរបស់ពួកគេ តើគ្រូបានបញ្ជូនពួកគេទៅការិយាល័យគិលានុបដ្ឋាយិកានៅឯណា មិនមែនដោយសារពួកគេឈឺទេ ប៉ុន្តែដោយសារតែនោះជាកន្លែងដែលពួកគេអាចសម្រាកបាន។ ប្រហែលជាពួកគេអាចដេកនៅលើគ្រែតូចមួយ។ ពួកគេទទួលបាន TLC តិចតួចពីគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ដែលនឹងហៅខ្ញុំ ហើយនិយាយថា អ្នកដឹងទេ កូនរបស់អ្នកនៅទីនេះ ប៉ុន្តែគាត់មិនអីទេ។ គ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាគាត់នៅទីនេះ។ ដូច្នេះ វាដូចជាពេលដែលខ្ញុំកំពុងអង្គុយនៅទីនោះ អ្នកដឹងទេ ក្រពះរបស់ខ្ញុំចាប់ផ្តើមបត់ គ្រាន់តែលឺមនុស្សចេញមក ហើយអ្នកដឹងទេថា គ្រប់គ្នាកំពុងប្រយុទ្ធដើម្បីកាក់ និងនីកែល និងឌីមីន។ ខ្ញុំគិតថាយើងជាសហគមន៍មួយ ហើយខ្ញុំដឹងថា ខ្ញុំគិតថាសមាជិក Graham បាននិយាយរឿងនេះមុននេះ ហើយខ្ញុំគិតថាគ្រប់សាលាទាំងអស់អាចចងចាំបានថាវានៅចំណុចខ្លះ យើងត្រូវរួមគ្នា ហើយសម្រេចចិត្តថាតើយើងឱ្យតម្លៃប្រព័ន្ធអប់រំរបស់យើងប៉ុន្មាន តើយើងមានតម្លៃប៉ុន្មាន? ផ្តល់តម្លៃដល់សាលារដ្ឋរបស់យើង ហើយតើយើងមានឆន្ទៈធ្វើអ្វីដើម្បីផ្តល់មូលនិធិដល់ពួកគេដល់កម្រិតមួយដែលត្រូវនឹងតម្លៃដែលយើងទទួលបានពីពួកគេ។ ដូច្នេះ​ហើយ​ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា មនុស្ស​នឹង​ដក​ខ្លួន​ចេញ​ពី​រឿង​នេះ​មិន​មែន​ត្រឹម​តែ​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ។ អ្នកដឹងទេ កម្មវិធីរបស់ខ្ញុំអាចត្រូវបានកាត់ដែលកូនរបស់ខ្ញុំចូល ឬអ្នកដឹងទេថា អ្វីមួយជាពិសេសកូនរបស់ខ្ញុំកំពុងត្រូវបានកាត់ ប៉ុន្តែជារួម ប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើងកំពុងត្រូវបានកាត់ផ្តាច់ ដែលប្រហែលជាខ្លាំងបន្តិច ប៉ុន្តែយើងកំពុង ត្រូវបានកាត់បន្ទាប់ពីកាត់ពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ មានមុខតំណែងដែលគណៈកម្មាធិការសាលា ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាបាននៅសាលា ចង់បាន មិនមែនគ្រាន់តែចង់ទេ ប៉ុន្តែមានអារម្មណ៍ថាពិតជាចាំបាច់ដើម្បីឱ្យមានការអប់រំដែលមានគុណភាពខ្ពស់សម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ហើយពួកគេនឹងត្រូវកាត់បន្ថយ មុខតំណែងទាំងនោះដូចជាអ្នកឯកទេសអក្ខរកម្មនឹងត្រូវកាត់បន្ថយនៅដើមរដូវកាលថវិកា។ ដូច្នេះ អ្នកដែលដើរចេញពីនេះ គិតតែពីធ្វើអ្វី ដើម្បីឲ្យប្រាកដថា យើងមានលុយច្រើននៅថ្ងៃអនាគត? ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា​មនុស្ស​នឹង​ដើរ​ចេញ​ដោយ​សារ​តែ​វា​ នេះ​នឹង​មិន​ត្រូវ​បាន​ដោះស្រាយ​ដោយ​កម្មវិធី​មួយ​ត្រូវ​បាន​ស្ដារ​ឡើង​វិញ​ឬ​គ្រូ​ម្នាក់​ត្រូវ​បាន​ស្ដារ​ឡើង​វិញ​។ រឿងនេះនឹងកើតឡើង ខ្ញុំគិតថា ដូចដែលសមាជិក Rousseau បានសួរ ហើយដូចដែល Gerry McCue បានឆ្លើយថា វានឹងកើតឡើងម្តងទៀតនៅឆ្នាំក្រោយ ប្រសិនបើយើងមិនធ្វើអ្វីមួយអំពីវា។ យើងនឹងត្រលប់មកវិញនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំទាំងនេះដែលនិយាយអំពីមុខតំណែងអ្វីដែលយើងនឹងកាត់បន្ថយឥឡូវនេះ ហើយតើវានឹងមានផលប៉ះពាល់អ្វីខ្លះដល់កូនៗ និងគ្រូបង្រៀនរបស់យើង។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា មនុស្ស​គិត​ច្រើន​អំពី​រឿង​នោះ ហើយ​គិត​អំពី​អ្វី​ដែល​យើង​ត្រូវ​ការ

[Hardy]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំជាអនុប្រធានសហជីពលេខាធិការ។ បាទ ខ្ញុំ​និយាយ​ថា​លេខា​ខ្ញុំ​ជា​សាលា​ចាស់។ ដូច្នេះជាដំបូង ខ្ញុំចង់ម្តងទៀតនៅសប្តាហ៍នេះ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកពិចារណាឡើងវិញនូវមុខតំណែងសាលា McGlynn សម្រាប់លេខាធិការ។ តោះមើល។ ដូច្នេះពួកគេមានតែ ១៩២ ប៉ុណ្ណោះ។ សិស្សតិចជាងវិទ្យាល័យនៅ Vogue ។ ហើយ​វិទ្យាល័យ​មាន​លេខា​វិជ្ជាជីវៈ ការិយាល័យ​ធំ ហើយ​ឆ្នាំ​ក្រោយ​យើង​នឹង​កាត់​មួយ​សម្រាប់ Vogue។ ដូច្នេះ​វា​នឹង​ក្លាយ​ជា​ជំនួយការ​នាយក​សាលា​ពីរ​នាក់​ផង​ដែរ ព្រោះ​យើង​កំពុង​ទម្លាក់​ចំណាត់​ថ្នាក់​ពួកគេ​ផង​ដែរ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចង់​ឱ្យ​អ្នក​ពិចារណា​ឡើង​វិញ​។ ហើយ​យើង​មាន​អណ្ដែត​រួច​ហើយ។ ដូច្នេះតើអ្នកណានឹងអណ្តែតដំបូង តើសាលា McGlynn នឹងត្រូវទាញមុន ឬជាន់ផ្សេងទៀតនឹងត្រូវទាញមុន? នោះជាសំណួរមួយ។ ហើយបន្ទាប់មកទាក់ទងនឹងមុខតំណែងធនធានមនុស្ស និងប្រាក់បៀវត្សរ៍ យើងមានអ្នកគ្រប់គ្រងជំនួយរួចហើយគឺ Kate Moscos ខ្ញុំប្រហែលជាសម្លាប់ឈ្មោះរបស់នាង ប៉ុន្តែខ្ញុំសុំទោស នាយកហិរញ្ញវត្ថុ លោក McHugh អ្នកគ្រប់គ្រងគណនេយ្យ លោក Valles និង បន្ទាប់មក HR លោកស្រី Camuso ។ រាល់ការងារបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ត្រូវស្ថិតនៅក្រោមសហជីពរបស់យើង លុះត្រាតែអ្នកជួលអ្នកគ្រប់គ្រងពីរនាក់ទៀត ដែលមានលក្ខណៈដូចខាងលើ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនយល់ថាហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអាចព្យាយាមលាក់បាំងដើម្បីសង្គ្រោះលេខាម្នាក់របស់យើងដែលរកបាន 20,000 ។ ប្រាក់ខែតិចជាង $70,000 ដែលអ្នកចង់ផ្តល់ឱ្យមនុស្សពីរនាក់។ ដូច្នេះគ្រាន់តែសន្សំលេខាម្នាក់ អ្នកនឹងសន្សំបាន 90,000។ ឬមិនអីទេ HR អ្នកនឹងមានធនធានមនុស្ស ខ្ញុំយល់ថាមួយសម្រាប់នៅក្រោម Jeanine ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាចង់ឱ្យអ្នកយកវាទៅពិចារណាផងដែរ ដូច្នេះយើងអាចសន្សំបានយ៉ាងហោចណាស់លេខាម្នាក់ទៀត ហើយយើងបានបាត់បង់បីនាក់រួចហើយ ហើយបីនាក់ទៀតត្រូវចូលនិវត្តន៍ ដែលនេះមិនមែនជាជម្រើសរបស់ពួកគេក្នុងការចូលនិវត្តន៍នៅពេលនេះទេ។ ប៉ុន្តែមិនមានជម្រើសទេ។

[Petroni]: ខ្ញុំគឺ Mary Jo Petroni ខ្ញុំជាប្រធានសហជីពជំនួយផ្នែករដ្ឋបាល។ ហើយដូចដែល Michelle បាននិយាយ យើងមានការព្រួយបារម្ភយ៉ាងខ្លាំងម្តងទៀតអំពីសុវត្ថិភាព ហើយខ្ញុំរឹតតែបារម្ភអំពីសុវត្ថិភាពនៅវិទ្យាល័យ Bedford ក្នុងការលុបបំបាត់ជំនួយការនាយកសាលាម្នាក់ ព្រោះខ្ញុំសំណាងណាស់ដែលខ្ញុំមានវិទ្យុនៅក្នុងរបស់ខ្ញុំ។ ការិយាល័យ និងជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ ពួកគេកំពុងទូរស័ព្ទមក ជំនួយការនាយកសាលាកំពុងហៅជំនួយការរបស់ពួកគេ ហើយនិយាយថា ខ្ញុំកំពុងបញ្ជូនសិស្សទៅអ្នក ពួកគេត្រូវការសម្រាក។ យើង​កំពុង​មាន​បញ្ហា។ ពួកយើងបានឈ្លោះគ្នានៅវិទ្យាល័យកាលពីថ្ងៃសុក្រ។ យើងត្រូវបំបែកសិស្សខ្លះ។ យើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សដឹងថាពួកគេមានកន្លែងដែលមានសុវត្ថិភាពសម្រាប់ទៅ។ ប្រសិនបើអ្នកគ្មាននរណាម្នាក់នៅជាន់ទី 2 ជាជំនួយការរដ្ឋបាលទេ មានតែអ្នកទីបី និងម្នាក់ដំបូងចេញក្រៅ ឥឡូវអ្នកមានជំនួយការរដ្ឋបាលម្នាក់ដែលគ្របដណ្តប់វិទ្យាល័យទាំងមូល ដែលជារឿងគួរឱ្យខ្លាចសម្រាប់ខ្ញុំ ហើយសិស្សឆ្លាតណាស់ដែលពួកគេស្គាល់នៅពេលដែលមានអ្នកបាត់ ប្រសិនបើមានជំនួយការនាយកសាលាចេញ ប្រសិនបើមានគ្រូ។ ពួកយើងមានរ៉ូមីងជាច្រើន ហើយពួកគេនឹងរ៉ូមីងកាន់តែច្រើននៅចំណុចនោះ។ សាលា McGlynn គឺ​ជា​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​ដ៏​ធំ ព្រោះ​នោះ​ជា​សិស្ស​ក្មេង សិស្ស​ក្មេង​ច្រើន ក្តី​បារម្ភ​ពី​មាតា​បិតា​ជា​ច្រើន ហើយ​នោះ​ជា​បញ្ហា​ធំ។ ទាក់​ទង​នឹង​ការ​បើក​ប្រាក់​ខែ ខ្ញុំ​ត្រូវ​និយាយ​បែប​នេះ ព្រោះ​ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​ការ​លើ​ប្រាក់​ខែ។ ខ្ញុំ​ត្រូវ​បាន​គេ​ដាក់​ពង្រាយ​ទៅ​កាន់​នាយកដ្ឋាន​មួយ​ផ្សេង​ទៀត​ព្រោះ​ពួកគេ​ត្រូវ​ការ​ជំនួយ​នៅ​នាយកដ្ឋាន​ផ្សេង​ទៀត​នៅ​ពេល​ដែល​យើង​មាន​ការ​ផ្លាស់​ប្តូ​រ​ឆ្នាំ 2009, 10, 11 រៀបចំ​ឡើង​វិញ​។ ខ្ញុំបានធ្វើរបាយការណ៍ MTRS ហើយវាល្អឥតខ្ចោះរហូតដល់មនុស្សម្នាក់ដែលយើងមិននិយាយអំពីវាទៀតទេបានសម្រេចចិត្តថាវាមិនគួរធ្វើដោយខ្ញុំ ប៉ុន្តែគាត់មិនអាចដឹងថាអ្នកណាគួរធ្វើវានោះទេ។ ដូច្នេះគាត់បានទម្លាក់បាល់។ ខ្ញុំធ្វើរបាយការណ៍បានល្អរហូតដល់គាត់និយាយ។ ខ្ញុំក៏មានអារម្មណ៍ថាដូចជាមានការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងច្រើននៅក្នុងវិធីដែលហិរញ្ញវត្ថុត្រូវបានធ្វើ។ យើងមាននាយកហិរញ្ញវត្ថុជាច្រើន។ ដូច្នេះ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា ហើយខ្ញុំគិតថា លោក Rousseau ធ្វើបានថា ទីបំផុតយើងទទួលបានវិធីមួយដើម្បីធ្វើហិរញ្ញវត្ថុ ព្រោះវាត្រូវបានធ្វើច្រើនវិធីផ្សេងៗគ្នា។ ហើយវាហាក់បីដូចជា Jerry មានការគ្រប់គ្រងបានល្អជាង ការស្វែងរកប្រាក់ដែលលាក់កំបាំង និងការជួយលើអគារ និងដី គឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៃនាយកដ្ឋានដែលត្រូវទិញ វាត្រូវតែជួសជុលអ្វីៗមិនថាមានបញ្ហាអ្វីនោះទេ។ ដូច្នេះយើងគ្រាន់តែគាត់អាចយល់ព្រមលើ POs ថវិការបស់យើងជាមួយនឹងសំណើរបស់យើង ហើយអនុញ្ញាតឱ្យយើងរក្សាសិស្សឱ្យស្ថិតក្នុងមុខតំណែងដែលមានសុវត្ថិភាព។ ឬជួសជុលបញ្ហាដែលយើងមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះ Jerry's ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាជាច្រើនរបស់យើងគឺចំនួនប្រតិបត្តិករហិរញ្ញវត្ថុដែលយើងមាននៅក្នុងស្រុកនេះក្នុងរយៈពេល 24 ឆ្នាំចុងក្រោយដែលខ្ញុំបានមកទីនេះ។ ហើយរឿងចុងក្រោយគឺខ្ញុំបានសម្រេចចិត្តចូលនិវត្តន៍។ ពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរការងាររបស់ខ្ញុំ និងសម្រាប់គ្រួសាររបស់ខ្ញុំ វាកាន់តែមានន័យសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការចាកចេញ ប៉ុន្តែខ្ញុំកំពុងដើរចេញពីទ្វារដោយចំណេះដឹងនៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ ដូចជាមនុស្សពីរនាក់ផ្សេងទៀតដែរ។ ហើយអ្នកគ្រប់គ្រងដែលនឹងត្រូវដើរចេញពីទ្វារ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកយល់ពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងបាត់បង់ជាមួយនឹងចំណេះដឹងដែលមនុស្សទាំងនេះត្រូវបានផ្តល់ឱ្យ និងរសជាតិមិនល្អនៅក្នុងមាត់របស់ពួកគេ ព្រោះវាមិនមែនជាវិធីដ៏ល្អដែលវាត្រូវបានធ្វើនោះទេ។ ដូច្នេះ​ហើយ​បាន​ជា​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចែក​រំលែក​ព័ត៌មាន​នោះ​នៅ​ចុង​បញ្ចប់​របស់​ខ្ញុំ។ ហើយ​ទាក់​ទង​នឹង​កញ្ញា Rallo ថ្ងៃនេះខ្ញុំកំពុងរាប់ $12,000 ដែលនាងបានរៃអង្គាសប្រាក់លើការលេង Mamma Mia ព្រោះខ្ញុំក៏ធ្វើសកម្មភាពសិស្សដែរ។ អ្នកស្រី Rallo បានធ្វើការងារមិនគួរឱ្យជឿនៅក្នុងពេលវេលាដែលខ្ញុំបានធ្វើការជាមួយនាង។ ប៉ុន្តែលោកស្រី ថ្លៃគឺនាំមកនូវប្រាក់ជំនួយដូចជាអ្នកមិនជឿ។ ហើយប្រសិនបើនាងនឹងមានការងារច្រើនបន្ថែមទៀតដើម្បីដំណើរការនាយកដ្ឋានទាំងមូល អ្នកនឹងបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការសរសេរជំនួយទាំងនោះ ដើម្បីដំណើរការកម្មវិធីទាំងនោះដែលនាងកំពុងដំណើរការ។ ដូច្នេះសូមចាំថា នៅពេលអ្នកបញ្ចូលការងារមួយ អ្នកនឹងបាត់បង់សមត្ថភាពក្នុងការធ្វើកិច្ចការបន្ថែមដែលពួកគេទាំងពីរកំពុងធ្វើនៅពេលនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមអរគុណ។ ខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះអ្វីដែលអ្នកកំពុងជួបប្រទះ ប៉ុន្តែនិយាយដោយស្មោះត្រង់ ខ្ញុំគិតថាអ្នកកំពុងបាត់បង់ច្រើនជាងបុគ្គលិក ហើយនោះជាបញ្ហាធំ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Enoch Liao]: ខ្ញុំឈ្មោះ អ៊ីណុក លាវ ខ្ញុំរស់នៅ 9 Earl Avenue។ លោកជំទាវ អភិបាលក្រុង លោកជំទាវ និងគណៈកម្មាធិការ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះវត្តមាននៅទីនេះ។ ហើយក៏សូមអរគុណសម្រាប់ការស្តាប់ពួកយើង។ វាមិនងាយស្រួលទេ។ ទាំងនេះមិនមែនជាមុខតំណែងដ៏អស្ចារ្យដែលអ្នកដោតផ្លូវរបស់អ្នកនោះទេ។ Medford គឺជាទីក្រុងដ៏អស្ចារ្យមួយសម្រាប់រស់នៅ ប៉ុន្តែវាជាសង្កាត់ដ៏លំបាកមួយក្នុងការទាក់ទាញ និងរក្សាបាននូវទេពកោសល្យដ៏អស្ចារ្យ។ ហើយខ្ញុំគិតថា គ្មានអ្នកណាដឹងថាល្អជាងអ្នកទេ អគ្គនាយក។ ភរិយា​ខ្ញុំ និង​ខ្ញុំ​បាន​ផ្លាស់​ពី​ទីក្រុង Los Angeles ដើម្បី​មក​បម្រើ។ ខ្ញុំ​ជា​គ្រូគង្វាល​ក្នុង​ព្រះវិហារ​នេះ ជា​ព្រះវិហារ​មួយ​នៅ​បូស្តុន ក្នុង​ទីក្រុង​ញូវតុន។ ដូច្នេះខ្ញុំធ្លាប់ស្គាល់សាលាសាធារណៈបូស្តុន និងសាលាសាធារណៈញូតុន ប៉ុន្តែកូនប្រុសទាំងបីរបស់ខ្ញុំបានធំឡើងនៅ Medford ។ បីនាក់នៅ Roberts ពីរនាក់នៅ McGlynn ម្នាក់នៅ Andrews និងពីរនាក់បានឆ្លងកាត់វិទ្យាល័យ។ ម្នាក់ទើបតែបញ្ចប់ការសិក្សាកាលពីម្សិលមិញពី Tufts ។ មួយទៀតគឺនៅ Tufts ។ ហើយកូនប្រុសម្នាក់ទៀតរបស់ខ្ញុំគឺជាកូនអ្នកវាយស្គរម្នាក់ក្នុងចំណោមអ្នកវាយស្គរទាំងពីរដែលសង្ឃឹមសម្រាប់រដូវកាលឆ្នាំក្រោយ។ បើនិយាយពីអ្វីដែលយើងអាចនិយាយបាន ខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកជាច្រើន។ ដូច្នេះដូចដែលខ្ញុំយល់អំពីស្ថានភាពនេះ អ្នកមានមនុស្សជាច្រើនផ្សេងទៀតដែលអាចប្រាប់អ្នកឱ្យកាន់តែលម្អិត អារម្មណ៍ និងផលប៉ះពាល់ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកថ្លឹងថ្លែងគ្នា រឿងរ៉ាវរបស់មនុស្សម្នាក់ៗ។ ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​ចែក​រំលែក​ខុស​គ្នា​បន្តិច​គឺ​គ្រាន់​តែ​ខ្ញុំ​មិន​អាច​តស៊ូ​មតិ​សម្រាប់​ក្រុម​ផ្សេង​ទៀត​ផង​ដែរ​ព្រោះ​ខ្ញុំ​មិន​មាន​ឯកសិទ្ធិ​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ជា​មាតា​បិតា​របស់​គ្រប់​គ្នា​។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាកូនរបស់ខ្ញុំធ្វើបានច្រើន ប៉ុន្តែនៅក្នុងកីឡា និងក្រុម និងក្លឹប និងគិលានុបដ្ឋាយិកាទាំងអស់នោះ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាក ហើយខ្ញុំជឿថាគណៈកម្មាធិការនេះ និងរដ្ឋបាលទាំងអស់បានចំណាយថវិកាដើម្បីព្យាយាមគិត។ ពីរបៀបដែលយើងអាចធ្វើឱ្យវាដំណើរការ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងមកជាមួយមុំពីរបី។ អគ្គនាយក ខ្ញុំគិតថាដោយការគោរព មនុស្សមួយចំនួនអាចមានទស្សនៈខុសគ្នាអំពីផលប៉ះពាល់។ នៃការបាត់បង់អ៊ីស្រាអែល។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ថាអ្នកកំពុងប្រឹងប្រែងអស់ពីសមត្ថភាពហើយ ដូច្នេះខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើមានពេលសន្ទនាដែលសមរម្យ សូមរីករាយក្នុងការភ្ជាប់ជាមួយរឿងទាំងនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានការផ្តាច់ទំនាក់ទំនងធំគួរសម។ ខ្ញុំដឹងថានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការលើកចុងក្រោយបាននិយាយអំពីការដូចជា អគ្គនាយក និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការបង្ហាញឡើង ខ្ញុំយល់ថាមានច្បាប់អំពីថាមានហេតុផលល្អជាច្រើនដែលសមាជិកគណៈកម្មាធិការនាយកមិនអាចគ្រាន់តែដើរពេញអគារដែលពួកគេចង់បាន ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរ។ ប៉ុន្តែ អូ តាមពិតនាងអាចធ្វើបាន នាងអាចធ្វើបាន វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែអ្វីទាំងអស់ដែលចង់និយាយថាខ្ញុំទទួលស្គាល់ថាវាមានមនុស្សជាច្រើនក្នុងការថែរក្សាស្បែកជើងជាច្រើនដើម្បីព្យាយាមយល់ដូច្នេះខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការនិយាយប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំដឹងនិងការងាររបស់ខ្ញុំជាគ្រូគង្វាលនិងនៅក្នុង ភ្នាក់ងារ និងទីក្រុងផ្សេងៗគ្នា តើអ្នកព្យាយាមរក្សាបុគ្គលិកសំខាន់ៗ ហើយមានបុគ្គលិកសំខាន់ពីរប្រភេទ មានអ្នកសំដែងខ្ពស់ ហើយអ្នកដឹងទេថា យើងចង់ឱ្យវាស្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់របស់អ្នក ដូចដែលអ្នកពិភាក្សាអំពីការពិតនៃការពិនិត្យការអនុវត្ត។ ហើយអ្វីដែលពួកគេអាចនាំយកមកទីក្រុង ធ្វើឱ្យការប្រើប្រាស់ដ៏ល្អបំផុតនៃរាល់ប្រាក់ដុល្លារក្នុងទីក្រុង ដើម្បីការអប់រំដ៏ល្អបំផុតនៃទីក្រុងរបស់យើង និងកូនៗរបស់យើង ខ្ញុំយល់អំពីរឿងនោះ។ ប៉ុន្តែ​បន្ទាប់​មក​ក៏​មាន​បុគ្គលិក​សំខាន់​មួយ​ដែល​នេះ​បើ​គ្មាន​មនុស្ស​នោះ។ វា​ពិត​ជា​ចំណុច​សំខាន់​មួយ​ចំពោះ​ដំណើរការ​នៃ​កម្មវិធី​នោះ​ក្នុង​កម្រិត​គុណភាព និង​កម្រិត​ដែល​យើង​ពិត​ជា​ចង់​ឃើញ។ ដូច្នេះ​ហើយ​ជា​រឿង​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ។ ពិតជាការច្នៃប្រឌិត សូមសរសើរដែលដើម្បីធ្វើឱ្យវាដំណើរការ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែជាសំឡេងមួយទៀតដែលត្រូវនិយាយ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាពិបាកខ្លាំងណាស់ក្នុងការជួលនរណាម្នាក់ឱ្យធ្វើការប្តេជ្ញាចិត្ត និងធ្វើការឱ្យពួកគេអ៊ីស្រាអែល ដែលខ្ញុំស្គាល់សាលាស្រុកឥឡូវនេះ។ ដែលនឹងស្រក់ទឹកមាត់នៅពេលគិតថានាងនឹងនៅលើទីផ្សារ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងរឿងនោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលអ្នកត្រលប់ទៅធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាក ខ្ញុំសូមអង្វរអ្នកឱ្យពិចារណាវាដើម្បីធ្វើការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកទាំងនោះដោយភាពច្នៃប្រឌិត។ ទីពីរ ហើយគ្រាន់តែព្យាយាមបន្ថែមរឿងពីរដែលមិនបាននិយាយនៅយប់នេះ មិនមែនដោយសារតែខ្ញុំត្រូវការដើមទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់ឱ្យវាហឹរទេ ប៉ុន្តែនៅពេលខ្ញុំមកសាលាក្រុងដំបូងសម្រាប់ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយគឺ ប្រហែលជានៅសាលាមធ្យមសិក្សាដែលចាស់ជាងគេរបស់ខ្ញុំគឺវង់ភ្លេង ហើយអ្វីដែលគួរឱ្យអស់សំណើចនោះគឺសមាជិកសហគមន៍ដ៏អស្ចារ្យដែលនៅពេលនោះយើងទាំងអស់គ្នាជាជនជាតិស្បែកសមានការលំបាកក្នុងការប្រកាសឈ្មោះទាំងអស់នៃវង់តន្រ្តីចម្រុះយ៉ាងសម្បូរបែបនៅចំណុចនោះ ហើយខ្ញុំបានដឹងថាអូ កុមារទាំងអស់មិនមែនជាប្រភេទពណ៌សនៃការរួមបញ្ចូលគ្នានៅក្នុងកម្មវិធីទាំងនេះមួយចំនួន។ ខ្ញុំ​មិន​បាន​ទៅ​គ្រប់​ការ​ប្រកួត​បាល់​ទាត់ រាល់​ការ​ប្រកួត​បាល់បោះ រាល់​ការ​ប្រកួត​របស់​អ្នក​គាំទ្រ។ ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​រឿង​ទាំង​អស់​នោះ​ហើយ ប៉ុន្តែ​វា​ហាក់​ដូច​ជា​ខ្ញុំ​ដែល​មាន​សក្តានុពល​ខ្ពស់​នៃ​ការ​ប្រមូល​ផ្តុំ​នៃ​មនុស្ស​ពណ៌​។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងការពិតទេ ប៉ុន្តែ LGBTQIA plus ស្ថិតនៅក្នុងកម្មវិធីមួយចំនួន។ ហើយខ្ញុំ អ្នកដឹងទេ យើងអាចធ្វើការសិក្សាបាន អ្នកទាំងអស់គ្នាអាចដាក់ថ្លៃវា ប៉ុន្តែអ្នកប្រហែលជាប៉ះពាល់ដោយអចេតនាដោយអចេតនា ដែលប៉ះពាល់ដល់កម្មវិធីមួយចំនួន ដែលតាមពិត នោះជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាវាមានន័យដោយកន្លែងសុវត្ថិភាព។ ដូច្នេះខ្ញុំស្មានថាតើនោះជាការសិក្សាដែលអ្នកធ្វើ ឬថាតើនោះគ្រាន់តែជាការវាយតម្លៃមួយផ្សេងទៀត នៅពេលដែលអ្នកកំពុងធ្វើការជ្រើសរើសដ៏លំបាកទាំងនោះក្នុងការកំណត់អាទិភាពនោះ ខ្ញុំគិតថាទាំងនេះគឺជាកន្លែងមួយដែល ប្រពន្ធខ្ញុំ និងខ្ញុំគឺជាកូនតែមួយអ្នកដឹងទេ កូនប្រុសរបស់យើងគឺជាជនជាតិអាស៊ីបូព៌ាតែម្នាក់គត់នៅក្នុងសាលាសមាជិកកាលពីគាត់នៅក្មេង។ អ្នកដឹងទេ ពួកគេបាននិយាយថា ដូចជាមើលទៅមិត្តរបស់គាត់ទាំងអស់ ចម្រុះ។ ខ្ញុំបាននិយាយថា វាដូចជាកម្មវិធីទូរទស្សន៍ WB TV ។ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ថា ពួក​វា​មិន​ចម្រុះ​ទេ។ ហើយតាមពិតទៅ ឪពុកម្តាយខ្លះនៃថ្នាក់ទី 20 ពួកគេមិនយល់ស្របនឹងខ្ញុំទេ។ ពួកគេមើលទៅចម្រុះណាស់។ ទេ ទាំងនេះគឺជាក្មេងដែលមិនមែនជាជនជាតិស្បែកសនៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ។ ពួកគេ​ទាំង​អស់​គ្នា​ដើរ​លេង​ជាមួយ​គ្នា ព្រោះ​ពេល​នោះ​មាន​តិច​ណាស់។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​តើ​មាន​កម្មវិធី​ល្អ​ៗ​ច្រើន​យ៉ាង​ណា​ក៏​មាន​រឿង​អស្ចារ្យ​ច្រើន​ដែរ ប៉ុន្តែ​បើ​និយាយ​ពី​កម្មវិធី ពិតជាព្យាយាមធ្វើឱ្យ Medford ក្លាយជាទីក្រុងស្វាគមន៍សម្រាប់ទាំងអស់គ្នា នោះជាអ្វីដែលត្រូវពិចារណា។ រឿងទីបី និងចុងក្រោយគឺខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថា យើងអធិស្ឋានសម្រាប់អ្នកជាទៀងទាត់ ហើយអធិស្ឋានសម្រាប់អ្នក និងការសម្រេចចិត្តរបស់អ្នក។ ដូច្នេះ​សូម​អរគុណ​សម្រាប់​អ្វី​ទាំងអស់​ដែល​អ្នក​កំពុង​ធ្វើ​និង​គ្រាន់​តែ​ឱ្យ​តម្លៃ​ការងារ​។ ហើយយើងគ្រាន់តែរស់នៅក្នុង Medford ពេញមួយពេលរបស់យើងនៅ St. យូដាស ហើយ​យើង​ពិត​ជា​មាន​អំណរគុណ​ណាស់​ដែល​ព្រះអម្ចាស់​បាន​នាំ​យើង​មក​ទីនេះ។ សូមអរគុណសម្រាប់ពេលវេលារបស់អ្នក។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[SPEAKER_50]: តើអ្នកអាចដាក់ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាបានទេ?

[Fowler]: ខ្ញុំគឺ Maggie Fowler, 28 Wedgemere Road ហើយខ្ញុំជាសិស្សសាលានៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាចំណុចជាច្រើនត្រូវបានលើកឡើងនៅយប់នេះ ហើយខ្ញុំមិនចង់រត់លើសអ្វីដែលបាននិយាយរួចមកហើយនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានទិដ្ឋភាពនៃស្ថានភាពទាំងមូលដែលយើងបានបាត់បង់។ ហើយក្នុងនាមជាសមាជិកម្នាក់នៃនាយកដ្ឋានសិល្បៈសម្តែង Medford រយៈពេលប្រាំបីឆ្នាំ ខ្ញុំបានជាផ្នែកមួយនៃក្រុមតន្រ្តីដើរក្បួន ខ្ញុំបានជាផ្នែកមួយនៃវង់តន្រ្តីវិទ្យាល័យ Medford ក៏ដូចជាក្រុមវង់តន្រ្តីមធ្យមសិក្សា ក្រុមខ្សែអក្សរ និងសាលាបឋមសិក្សា។ វង់ភ្លេង។ ហើយ​ខ្ញុំ​ក៏​បាន​ក្លាយ​ជា​ផ្នែក​មួយ​នៃ​ក្លឹប​ល្ខោន​សម្រាប់​រាល់​ឆ្នាំ​ដែល​ខ្ញុំ​រៀន​នៅ​វិទ្យាល័យ។ និង ខ្ញុំ​សូម​បញ្ជាក់​ថា ការ​ដក​តំណែង​អ្នក​សម្រប​សម្រួល​ផ្នែក​សិល្បៈ​សម្តែង​នេះ​នឹង​ធ្លាក់​ចុះ​ទៅ​លើ​គ្រប់​ស្ថាប័ន​តែ​មួយ​ដែល​ស្ថិត​នៅ​ក្រោម​ឆ័ត្រ​សិល្បៈ​សម្តែង។ ហើយនេះរួមបញ្ចូលទាំងក្រុមតន្រ្តីដើរក្បួន ប៉ុន្តែក៏ដូចជាក្លឹបល្ខោន និងវង់តន្រ្តី និងក្រុមភ្លេងដែលជាផ្នែកមួយនៃក្រុមទាំងនេះ និងឆ្មាំរដូវរងា និងគ្រប់ក្រុមបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអង្គការទាំងនេះពីវិទ្យាល័យ។ រាល់ស្ថាប័នទាំងនេះនឹងរងផលប៉ះពាល់ដោយការដកចេញនេះ។ ហើយខ្ញុំបានឃើញការលើកឡើងជាច្រើនអំពីក្រុមតន្រ្តី ហើយខ្ញុំបានឃើញការលើកឡើងជាច្រើនអំពីក្លឹបល្ខោន ប៉ុន្តែអង្គភាពរបស់យើងទាំងអស់ពឹងផ្អែកលើការគ្រប់គ្រងការដឹកជញ្ជូនរបស់ Miss Rello អង្គការរបស់នាង និងការទំនាក់ទំនងរបស់នាងរវាងប្រជាជននៃ អង្គការទាំងនេះ។ ហើយសកម្មភាពទាំងនេះដោយគ្មាននាងនឹងស្ទើរតែមិនអាចរត់បាន។ ដោយ​សារ​តែ​បញ្ហា​នេះ ខ្ញុំ​សូម​ណែនាំ​ឲ្យ​មាន​ការ​ពិចារណា​ឡើង​វិញ​អំពី​ការ​កាត់​តំណែង​ទាំង​នេះ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Tang]: ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ផ្ទាល់ ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្ដើម​ពី​ក្មេង​ដែល​បាន​ទៅ​សាលា​ផ្សេង​នៅ​ទីក្រុង​ផ្សេង។ ខ្ញុំមិនដឹងថាក្រុមណាជាក្រុមអ្វីទេ រហូតដល់ខ្ញុំចាស់បន្តិច ទើបដឹងថាបងប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំស្ថិតនៅក្នុងក្រុមនេះ។ បងប្អូនស្រីរបស់ខ្ញុំកំពុងបង្កើតកេរដំណែល ហើយពួកគេបានបន្សល់ទុកសម្រាប់ខ្ញុំ។ ហើយ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​ចូល​ជា​ក្រុម ខ្ញុំ​បាន​មក​ទី​នេះ​ពីរ​ឆ្នាំ​ហើយ។ ពេលនោះខ្ញុំដូចជាមិនចង់អោយគេស្គាល់ថាជាបងប្រុសរបស់បងស្រីខ្ញុំទេ។ ខ្ញុំចង់បង្កើតកេរដំណែលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់ទុកសញ្ញាណនៅទីនេះ។ ដូចជាខ្ញុំចង់នៅទីនេះសម្រាប់អ្នករាល់គ្នា។ ខ្ញុំចង់ជួយ។ ចូលចិត្ត, ការបែងចែកគឺដូចជា, នៅពេលដែលអ្នកដកសិល្បៈ, ពេលអ្នកបំបែកវា, ឬចូលចិត្ត, ពេលអ្នកឱ្យវាទៅមនុស្សម្នាក់។ គិតដល់លោកស្រី ថ្លៃឈ្នួល។ អ្នកស្រី ថ្លៃគឺដូចជា គិតទៅនាងត្រូវតែធ្វើច្រើនទៀត ប្រសិនបើអ្នកផ្តល់អ្វីៗទាំងអស់ឱ្យនាង ឬអ្នកបន្ទាប់។ វាមិនមែនជាមនុស្សម្នាក់ដែលមានភាពតានតឹងទាំងអស់នោះទេ។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកមានដូចជា គិតថាវាដូចជារថភ្លើង។ កញ្ញា Rella គឺជាគូស្នេហ៍ដែលកាន់រទេះរថភ្លើងជាមួយគ្នា។ ប្រសិនបើអ្នកយកគូស្វាម៉ីភរិយាចេញ អ្នកយក Miss Rella ចេញ រថភ្លើងដែលជាក្រុមតន្រ្តី ឬនាយកដ្ឋានទាំងមូល វារលំ ហើយបន្ទាប់មកវាអាចធ្លាក់។ គាំងហើយចូលចិត្ត, អធិស្ឋានសម្រាប់អ្វីៗទាំងអស់ឆេះ។ ប្រសិនបើអ្នកយកសមាសធាតុសំខាន់បំផុតនោះគ្មានអ្វីនឹងដំណើរការត្រឹមត្រូវទេ។ សូមអរគុណ។

[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។

[Cabral]: តើឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កត់ត្រាទេ?

[Gagne]: ឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺ Gavin Gagne ដែលជារឿយៗនិយាយខុសថា Gagne ។ ខ្ញុំមិនដែលធ្វើទេ។ ជាអកុសល ខ្ញុំពិតជាមិនមានអ្វីត្រូវនិយាយច្រើនទេ។ ខ្ញុំ​បាន​ចូលរួម​ជាមួយ​មិត្តភ័ក្តិ​ពីរ​នាក់​ប៉ុណ្ណោះ​នៅ​ទីនេះ​សម្រាប់​ការ​ជិះ​ដូច​ជា​ធម្មតា​ខ្ញុំ​ពិត​ជា​ធ្វើ។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីខ្ញុំមកដល់ទីនេះ ខ្ញុំក៏ប្រហែលជាមានរឿងចង់និយាយដែរ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំ​មាន​សម្រង់​សម្ដី​នេះ​ពី​អ្នក​លេង​ហ្គីតា​ម្នាក់​ដែល​ខ្ញុំ​មើល​ទៅ ដែល​ហួស​ចិត្ត​ព្រោះ​ខ្ញុំ​ខ្លួន​ឯង​ជា​អ្នក​វាយ​ស្គរ។ ខ្ញុំ​លើស​ពី​នេះ​បន្តិច។ សម្រង់គឺតន្ត្រីគឺជាមិត្តរបស់យើង។ ហើយនោះត្រូវបាននិយាយដោយ Robert Fripp ដែលជាសមាជិកនៃក្រុមតន្រ្តីដែលខ្ញុំពិតជាស្ងើចសរសើរដែលហៅថា King Crimson។ មិន​ដូច​ព័ត៌មាន​នោះ​ពាក់ព័ន្ធ ឬ​អ្វី​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​ចូលចិត្ត​សម្រង់​នោះ​ជា​ពិសេស។ ព្រោះ​ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​អាច​យល់​ស្រប​ក្នុង​ក្រុម​តន្ត្រី​លើ​ការ​ពិត​ថា តន្ត្រី​ជា​មិត្ត​របស់​យើង។ ហើយ​សម្រាប់​យើង​ភាគ​ច្រើន វា​ជា​អ្វី​ដែល​យើង​ពិត​ជា​មាន។ ហើយ​បើ​អ្នក​យក​នោះ បើ​អ្នក​ដក​តំណែង​នោះ តើ​បាន​អ្វី​ទៀត? នាយកនៃ, អ្នកសម្របសម្រួលនៃសិល្បៈសម្តែង។ ប្រសិនបើអ្នកយកវាទៅឆ្ងាយ អ្នក​ប្រហែល​ជា​នឹង​ត្រូវ​យក​ចេញ​នូវ​អ្វី​ដែល​យើង​មាន។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ប្រាកដណាស់ យើងអាចភ្ជាប់ជាមួយតន្ត្រីតាមវិធីផ្សេង ប៉ុន្តែវានឹងមិនដូចគ្នាទៅនឹងក្រុមមនុស្សនោះទេ ដែលជាអ្វីដែលខ្ញុំដឹងគុណ។ ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​ត្រូវ​ទៅ​កន្លែង​ណា​ទៀត​ទេ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​នឹង​ទុក​វា​នៅ​ទី​នេះ។ សូមអរគុណ។

[Robbins]: ឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋានរបស់ខ្ញុំសម្រាប់កំណត់ត្រា។ Colby Robbins, 37 Hicks Ave. ខ្ញុំជាបណ្ណារក្សនៅ Missituk ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ទរភ្លាមៗនូវអ្វីដែលសហសេវិករបស់ខ្ញុំបាននិយាយអំពីការកាត់មុខតំណែង Missituk ។ ខ្ញុំគិតថា វានឹងជាគ្រោះមហន្តរាយដ៏អស្ចារ្យ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏នឹងច្រានចោលផងដែរ ប្រសិនបើខ្ញុំមិននិយាយអំពីមុខតំណែងផ្សេងទៀតដែលកំពុងត្រូវបានកាត់ ហើយនោះគឺជានាយកផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា និងបណ្ណាល័យ។ Molly ធ្វើការងារមិនគួរឱ្យជឿចំពោះអ្វីដែលនាងធ្វើ។ នាងបានបណ្តុះការលះបង់នៅក្នុងបុគ្គលិករបស់នាង។ ខ្ញុំ​មិន​អាច​និយាយ​អ្វី​ក្រៅ​ពី​រឿង​ល្អ​អំពី Molly។ នាងបានតស៊ូមតិសម្រាប់បណ្ណាល័យតាមរបៀបដែលខ្ញុំមិនបានឃើញនរណាម្នាក់ធ្វើនៅក្នុងរដ្ឋបាលនេះ។ បណ្ណាល័យផ្តល់នូវធនធានដ៏អស្ចារ្យ និងកន្លែងសុវត្ថិភាពសម្រាប់កូនៗរបស់យើង ដើម្បីកម្ចាត់ចោលនូវមុខតំណែងនោះ ហើយគ្រាន់តែដាក់វានៅកន្លែងផ្សេងយកអ្វីៗទាំងអស់នោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាអ្នកយកវាទៅពិចារណានៅពេលអ្នកមើលការកាត់ទាំងនេះ។ អ្នកដឹងទេ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាមុខតំណែងនោះទេ។ អ្នកដឹងទេថា នាងជាអ្នកតស៊ូមតិសម្រាប់មិនត្រឹមតែបុគ្គលិករបស់នាងប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែសិស្សទាំងអស់នេះ ចាប់ពីថ្នាក់មត្តេយ្យរហូតដល់ថ្នាក់ទី 12។ ហើយយើងក៏បានលើកឡើងអំពីផ្នែកបច្ចេកវិទ្យាផងដែរ រាល់ Chromebooks របស់យើងដែលត្រូវបានទិញនៅក្នុង COVID កំពុងឈានដល់ទីបញ្ចប់នៃវដ្តជីវិតរបស់ពួកគេ ដែលមានន័យថានរណាម្នាក់ត្រូវផ្តោតលើការទិញឡើងវិញ ការជំនួស។ ទាំងអស់នោះ និងឆ្ពោះទៅរកការគាំទ្រផ្នែកបច្ចេកវិទ្យា ដែលផ្តល់ការគាំទ្រយ៉ាងសំខាន់ និងសំខាន់ដល់សិស្សរបស់យើង។ ខ្ញុំមិនអាចរាប់បានថា តើមានសិស្សចូលបណ្ណាល័យប៉ុន្មានដងក្នុងមួយថ្ងៃ លោក Robbins Chromebook របស់ខ្ញុំខូច តើអ្នកអាចជួសជុលបានទេ? ហើយពួកគេទៅ ខ្ញុំកំពុងបង្រៀនថ្នាក់មួយ។ ខ្ញុំ​នឹង​ព្យាយាម​ទៅ​ដល់​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​ធ្វើ​បាន ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មិន​មាន​ពេល​ឥឡូវ​នេះ​ទេ។ ដូច្នេះ យើង​ពិត​ជា​ត្រូវ​ការ​អ្នក​ណា​ម្នាក់​ក្នុង​មុខ​តំណែង​នោះ​ដើម្បី​ណែនាំ​រឿង​នោះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវនិយាយពិតប្រាកដ។ សូមអរគុណ។

[Bruno]: រាត្រីសួស្តី Jessica Bruno ផ្លូវ Saunders ។ ខ្ញុំនៅទីនេះយប់នេះដើម្បីតស៊ូមតិក្នុងវិស័យសិល្បៈសម្តែង និងជាពិសេសសម្រាប់លោកស្រី ស្វាវ៉ូ។ ខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលទៅអ្នកជាច្រើន ហើយមិនបានទទួលការឆ្លើយតបពីអ្នកភាគច្រើនទេ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងមិនធុញអ្នកជាមួយនឹងអាស័យដ្ឋានដ៏វែងឆ្ងាយរបស់ខ្ញុំទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែនឹងអានសម្រង់មួយប៉ុណ្ណោះ ព្រោះខ្ញុំបានលឺតែឪពុកម្តាយម្នាក់ទៀតនិយាយអំពីក្រុមនេះ ប៉ុន្តែសូមមេត្តាយោគយល់ជាមួយខ្ញុំផង។ ចំណុច​មួយ​ទៀត​ដែល​ខ្ញុំ​ចង់​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​គឺ ពីរគឺការមិនរាប់បញ្ចូលការអប់រំ ការកាត់នេះនឹងមាននៅលើផ្នែករងនៃសិស្ស។ សូមនិយាយដោយស្មោះត្រង់ មិនមែនសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែជាអត្តពលិកនោះទេ។ សិស្សខ្លះមិនអាចចូលរួមក្នុងកីឡាបានទេ ដោយសារពិការភាព និងមានកម្រិតរាងកាយ ហើយអ្នកផ្សេងទៀតដែលប្រហែលជាមានជំងឺសរសៃប្រសាទមិនអាចធ្វើបាន។ ទៅនឹងដែនកំណត់នៃការយល់ដឹង និងការអភិវឌ្ឍន៍។ ដូច្នេះ​ការ​លុប​បំបាត់​កម្មវិធី​ដែល​អាច​ចូល​ប្រើ​បាន​គ្រប់​សមត្ថភាព​គឺ​ជា​ការ​រើសអើង។ ការស្រាវជ្រាវបង្ហាញថា មនុស្សដែលមានប្រព័ន្ធប្រសាទល្អលើសកម្មវិធីប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត និងរួមបញ្ចូលដូចជាកម្មវិធីដែលគ្រប់គ្រងដោយលោកស្រី Rallo ជាវិជ្ជមានប៉ះពាល់ដល់ទំនាក់ទំនងមិត្តភ័ក្តិ សង្គម សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានអាកប្បកិរិយាល្អ។ បន្ថែមពីលើជនពិការ និងប្រជាជនដែលខុសគ្នាពីប្រព័ន្ធប្រសាទ ការស្រាវជ្រាវក៏បង្ហាញពីសិស្ស LGBTQ កាន់តែច្រើនចូលរួមក្នុងកីឡាក្នុងអត្រាទាបជាងមិត្តភក្តិដែលមិនមែនជា LGBTQ របស់ពួកគេ។ ហើយក្នុងចំណោមសិស្ស LGBTQ ទាំងនោះ ការសំដែងសិល្បៈបានបង្ហាញពីសុវត្ថិភាពសម្រាប់យុវជនទាំងនោះ។ កម្មវិធីសិល្បៈសម្តែងដ៏រឹងមាំដូចជាកម្មវិធីសិល្បៈសម្តែង NPS បច្ចុប្បន្នដែលដឹកនាំដោយលោកស្រី well ត្រូវបានបង្ហាញថាផ្តល់អំណាចដល់យុវជនឱ្យប្រសើរឡើងនូវសុខភាពផ្លូវចិត្ត និងសុខុមាលភាព និងបង្កើតអារម្មណ៍នៃភាពជាកម្មសិទ្ធិ និងការរួមបញ្ចូល។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​សូម​ជំរុញ​ឱ្យ​អ្នក​ស្វែង​រក​មូលនិធិ​កំណត់​ទីតាំង​មូលនិធិ​។ រកមើលការបដិសេធ ហើយគ្រាន់តែគាំទ្រយុវជន Medford ហើយបន្តជាមួយកម្មវិធីនេះ ពីព្រោះប្រាក់ឧបត្ថម្ភទាំងនេះនឹងមិនកាត់វាទេ។ ការពិតទៅយើងឃើញកម្មវិធីបែបនេះប៉ុន្មានម៉ោង សិស្សបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សាប៉ុន្មាននាក់ឡើង ហើយបានចូលប្រឡូកក្នុងវង់តន្រ្តី ហើយកំពុងផ្សព្វផ្សាយចូលវិទ្យាល័យ បើគ្មានកម្មវិធីទាំងនេះនៅនឹងកន្លែង វានឹងមិនផ្តល់កម្លាំងចិត្តដល់យើងទេ។ យុវជនសម្រាប់មនុស្សជំនាន់ក្រោយ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_50]: យើង​មាន​មនុស្ស​ពីរ​បី​នាក់​ដែល​បាន​រង់ចាំ​ដោយ​អត់ធ្មត់​ក្នុង​ការ​ពង្រីក ដូច្នេះ​គឺ Chris Bennett។

[Bennett]: បាទ។ រាត្រីសួស្តី ហើយសូមអរគុណចំពោះការអត់ធ្មត់។ ខ្ញុំ​មាន​កង្វល់​មួយ​ចំនួន។ បញ្ហាដ៏ធំបំផុតមួយរបស់ខ្ញុំ ដែលខ្ញុំកំពុងស្វែងរកនោះគឺថា យើងកំពុងកំណត់ការកាត់បន្ថយចំនួនសិស្ស ជាជាងទិន្នន័យឆៅពី DOE ដែលបំបែកភាពចម្រុះ តម្រូវការពិសេសនៅក្នុងសាលាព្យាបាលដែលបានកំណត់។ ដូច្នេះ ដោយ​ការ​លុប​បំបាត់​ព័ត៌មាន​ប្រភេទ​នោះ វា​គ្រាន់​តែ​ជា​ការ​បំផ្ទុះ​គំនិត​ខ្ញុំ​ប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលទិន្នន័យពី DOE ហើយខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើល McGlynn ជាពិសេសឥឡូវនេះ ដែលជាប្រភេទចម្រុះបំផុត។ វាមានតម្រូវការខ្ពស់បំផុត 71.34% ភាគច្រើន ELL ។ អ្នក​មាន​សិស្ស​មត្តេយ្យ​ចូល​មក 64 នាក់ ហើយ​អ្នក​មាន​សិស្ស​ពិការ 15% ។ ឥឡូវនេះទោះបីជា MSITUC ត្រូវបានពិចារណាក៏ដោយ។ ចំនួនសិស្សតិចជាង យើងមាន យើងមាន 33.24% នៃភាសាដែលមិនមែនជាភាសាអង់គ្លេស ឬភាសាអង់គ្លេសមិនមែនជាភាសាដំបូងរបស់ពួកគេ 22% នៃសិស្សពិការ និង 57% ដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។ ពួកគេមានពិន្ទុ MCAS ទាបបំផុតនៅក្នុងទីក្រុងរបស់យើង។ ឥឡូវនេះ Brooks ទោះបីជាពួកគេមានភាគរយខ្ពស់នៃសិស្សក៏ដោយ ពួកគេមានពិន្ទុ MCAS ខ្ពស់បំផុត។ ពួកគេមានភាពចម្រុះតិចបំផុតក្នុងចំណោមសាលាទាំងអស់។ យើងមកពីសាលាបឋមសិក្សាចំនួន ១១។ ខ្ញុំចាស់ហើយ។ ខ្ញុំមានកូនបួននាក់ដែលបានឆ្លងកាត់សាលារដ្ឋ Medford ។ ខ្ញុំមានចៅបួននាក់។ ខ្ញុំកំពុងមើលឃើញថា Medford ដែលមានសាលាបឋមសិក្សាចំនួន 11 យើងមើលថែទាំ កាត់ កាត់ កាត់។ ដូច្នេះ សាលា​ទាំង​នោះ​មិន​អាច​បន្ថែម​បាន​ទេ។ យើង​បាន​ចុះ​ដល់​ចំនួន​បួន។ យើងមានសាលាមធ្យមសិក្សាពីរ និងវិទ្យាល័យមួយ ។ មិនអីទេ ឥឡូវនេះ យើងកំពុងពិនិត្យមើលការកាត់ជាក់លាក់លើចំនួនសិស្សក្នុងមួយសាលា ដែលជាអ្វីដែលផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវសមត្ថភាពក្នុងការបំបែក។ ខ្ញុំក៏ជាអ្នកតស៊ូមតិសម្រាប់កុមារដែលមានតម្រូវការពិសេសផងដែរ។ ខ្ញុំបានដាក់កូនជាច្រើន។ ជាមួយនឹងប្រព័ន្ធសាលារៀនទៅកាន់សាលា Missittuck ដោយសារតែពួកគេអាចគ្រប់គ្រងតម្រូវការព្យាបាលជាច្រើនរបស់កុមារទាំងនេះ។ ពួកគេខ្លះមានជម្ងឺអូទីសឹម ខ្លះមានផ្នែកផ្សេងទៀតដែលមានការព្រួយបារម្ភ ហើយសាលាទាំងអស់បានធ្វើការរួមគ្នា ដែលជាហេតុធ្វើអោយវាជាសាលាព្យាបាល។ អ្នក​រាល់​គ្នា​បាន​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​គ្នា​ដើម្បី​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​នឹង​កុមារ​ទាំង​អស់​នេះ។ ឥឡូវ​នេះ បើ​យើង​ត្រូវ​គិត​ចេញ​ពី​ប្រអប់ ប្រហែល​ជា​យើង​ត្រូវ​ធ្វើ​វា​ថា​សាលា​ទាំង​អស់ ត្រូវ​បាន​គេ​បោះ​ចូល​គ្នា ហើយ​ក្មេងៗ​បាន​ទៅ​សាលា​ណា​ដែល​ពួកគេ​ត្រូវ​បាន​ចាត់តាំង​ជំនួស​ឱ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ទៅ​សាលា​ជាក់លាក់​មួយ។ ដូច្នេះគ្រប់គ្នាចង់ចូលទៅក្នុង Brooks ពីព្រោះពួកគេមានពិន្ទុ MCAS ដ៏អស្ចារ្យ។ ចុះកុមារទាំងអស់ដែលមានតម្រូវការពិសេស? ពួកគេមិនធ្វើវានៅទីនោះទេ។ អ្នកដឹងទេថាហេតុអ្វី? ព្រោះទំហំថ្នាក់គឺធំណាស់។ វា​មិន​ត្រូវ​បាន​អត់ឱន​ឲ្យ​បាន​ស្រួល​ដូច​នៅ​ទីនោះ​ទេ។ កុមារទាំងអស់ត្រូវបានអត់ឱននៅ Mississippi ។ យើងមានក្មេងជាច្រើនដែលមិននិយាយភាសាអង់គ្លេស ឬពួកគេជាអ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស។ ហើយភ្លាមៗនោះយើងនឹងចាប់ផ្តើមកាត់។ ដូច្នេះ តើ​យើង​នឹង​អនុវត្ត​សិស្ស​ទាំង​នោះ​ដោយ​របៀប​ណា? ចូលទៅក្នុងថ្នាក់អប់រំធម្មតា។ ពួកគេគួរតែស្ថិតនៅក្នុងបរិយាកាសរឹតបន្តឹងតិចបំផុត។ ប្រសិនបើកុមារបង្ហាញសមត្ថភាពដើម្បីអាចចូលប្រើកម្មវិធីសិក្សាស្តង់ដារដោយមានការគាំទ្រ នោះពួកគេគួរតែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យធ្វើនោះ។ ប្រសិនបើអ្នកមានកូន 22 នាក់នៅទីនោះ ឬ 23 ឬ 24 នាក់ យើងនឹងថយក្រោយ។ នោះគឺជាប្រភេទនៃវត្ថុដែលបានបន្តនៅក្នុងទសវត្សរ៍ទី 80 និង 90 ។ ប្រសិនបើយើងនិយាយអំពីការធ្វើយុត្តិធម៌។

[Graham]: មើល ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់រំលឹកអ្នកថាអ្នកមានពេលបីនាទី។

[Bennett]: មិនអីទេ ប្រសិនបើយើងនឹងមានភាពយុត្តិធម៌ នោះយើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានសមធម៌។ ឥឡូវនេះ យើងមិនមែនទេ។ យើង​មិន​មាន​សមភាព​ទាល់​តែ​សោះ។ ខ្ញុំ​កំពុង​មើល​លេខ​ដែល​មក​ពី​មន្ទីរ​អប់រំ។ ខ្ញុំសូមលើកទឹកចិត្តដល់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងអស់ ឱ្យពិតជាដកវាចេញពីគ្នាដើម្បីមើលរឿងនោះ។ យើង​មាន​បញ្ហា។ យើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេស្ថិតនៅក្នុងបរិយាកាសរឹតបន្តឹងតិចបំផុតដោយស្របច្បាប់។ យើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានការគាំទ្រសមស្របតាមច្បាប់។ យើងត្រូវតែធ្វើឱ្យប្រាកដថា សិស្សទាំងនោះដែលត្រូវបានសន្មត់ថាទទួលបានសេវាកំពុងទទួលបានសេវាកម្ម ហើយអ្នកផ្តល់សេវាទាំងនោះមិនយកចិត្តទុកដាក់ដល់ថ្នាក់ផ្សេងទៀតទេ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មើល​ទៅ​លើ​បញ្ហា​ផ្លូវ​ច្បាប់​នេះ ហើយ​តើ​វា​នឹង​មាន​ការ​លំបាក​យ៉ាង​ណា បើ​យើង​មិន​ដោះស្រាយ។ ប្រហែលជាយើងត្រូវចាប់ផ្តើមពីដំបូង ហើយដាក់សាលាទាំងអស់បញ្ចូលគ្នានៅក្នុងផើងលោតដ៏ធំមួយ ពីព្រោះមនុស្សជាច្រើនដែលនៅចម្ងាយដើរទៅសាលា Brooks ត្រូវទៅ Mississippi ។ ដូច្នេះ​យើង​ត្រូវ​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​នោះ។ វាខុសអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះ។ យើងមិនមានភាពចម្រុះនៅក្នុងសាលារបស់យើងទាល់តែសោះ។

[Haley]: សួស្តី Jessica Haley វិធីសាស្រ្តបិទផ្លូវពេញលេញ។ អ៊ំ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែមានរឿងមួយចំនួន សំណួរពីរបី សេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយចំនួន។ អ៊ុំ ពេល​យើង​និយាយ​អំពី​ថវិកា មាន​រឿង​ពីរ​មក​ក្នុង​ចិត្ត។ អ៊ំ ខ្ញុំដឹងថា គណៈកម្មាធិការសាលាបានទទួលការដំឡើងរបស់ពួកគេ មិនប្រាកដថាប៉ុន្មានត្រូវបានដកចេញពីថវិកាសម្រាប់នោះ។ ហើយ​ឥឡូវ​យើង​ក៏​កំពុង​បើក​ប្រាក់​ខែ​បណ្ឌិត​បី​ដែរ។ អគ្គនាយករបស់យើង និងអគ្គនាយកពីររូបឥឡូវនេះ ទាំងប្រាក់ខែថ្នាក់បណ្ឌិត។ អញ្ចឹងខ្ញុំឆ្ងល់ថា គណកម្មាធិការសាលាដំឡើងថ្លៃប៉ុន្មាន ហើយឥឡូវបណ្ឌិតបីផ្នែករដ្ឋបាល តើចេញប្រាក់ខែប៉ុន្មាន? ក៏កាត់គិលានុបដ្ឋាយិកា កាត់លេខា ក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួល នេះ​ជា​មនុស្ស​បី​នាក់​ដែល​កូន​ខ្ញុំ​ទៅ។ គាត់ស្ថិតក្នុង IEP ទទួលរងការថប់បារម្ភ។ ហើយនៅពេលដែលគាត់មានបញ្ហាដែលកើតឡើងមិនញឹកញាប់ពេក ប៉ុន្តែគាត់ប្រាកដជាត្រូវការវា ពេលខ្លះពួកគេបញ្ជូនគាត់ទៅគិលានុបដ្ឋាយិកា។ ពួកគេបញ្ជូនគាត់ទៅក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវ។ ដូច្នេះ​គេ​នឹង​បញ្ជូន​គាត់​ទៅ​ការិយាល័យ​ដើម្បី​អង្គុយ​ជាមួយ​លេខា។ ហើយ​អ្នក​ទាំង​នោះ​ជា​មនុស្ស​ដែល​យើង​គិត​ថា​យើង​អាច​កម្ចាត់​ចោល។ កូនប្រុសរបស់ខ្ញុំនឹងចូលរៀននៅសាលាមធ្យមសិក្សា McLean ហើយអ្នកកំពុងប្រាប់ខ្ញុំថា យើងនឹងមានទីប្រឹក្សាកែសម្រួលមួយសម្រាប់ក្មេងៗទាំងអស់នោះ? ស្ទើរតែគ្មានលេខាធិការ គិលានុបដ្ឋាយិកា។ ដូច្នេះតើកូនរបស់ខ្ញុំនឹងទៅណានៅពេលគាត់ត្រូវការជំនួយ? ដោយសារតែគាត់នឹងត្រូវការវា។ វាមិនមែនជាសាលាមធ្យមសិក្សាទេ។ ដូចគ្នានេះផងដែរ យើងកំពុងប្រើ Nexus ជាទម្រង់នៃសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ ខ្ញុំចង់ដឹងថា តើគ្រូ Nexus ទាំងនេះមានលិខិតសម្គាល់សុខភាពផ្លូវចិត្តដែរឬទេ? ឬ​យើង​គ្រាន់តែ​និយាយ​ថា Nexus កំពុង​ជួយ​កុមារ​អំពី​សុខភាព​ផ្លូវចិត្ត ប៉ុន្តែ​ការ​កែតម្រូវ​ទាំងអស់​នេះ​គឺ​ជា​ក្រុមប្រឹក្សា តើ​ពួកគេ​មាន​កម្រិត​ណា​ខ្លះ​ក្នុង​សុខភាព​ផ្លូវចិត្ត? ជាមួយ​នឹង​វិស័យ​សិល្បៈ ខ្ញុំ​គិត​ថា​កូន​ប្រុស​របស់​ខ្ញុំ​នឹង​មាន​ភាព​រីក​ចម្រើន​ក្នុង​វិស័យ​សិល្បៈ​ពេល​គាត់​ចាស់​ទៅ។ ជាមួយនឹងគាត់មានពិការភាពផ្សេងៗគ្នា ខ្ញុំគិតថានោះជាកន្លែងដ៏ល្អសម្រាប់គាត់ទៅ។ មែនហើយ ខ្ញុំមិនទាន់ដឹងរឿងនេះច្រើនទេ ព្រោះគាត់ទើបតែរៀនថ្នាក់ទីប្រាំមួយ គាត់មិនទាន់ចូលទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាការដកអ្នកដឹកនាំសិល្បៈចេញ ច្បាស់ណាស់ លឺក្មេងៗទាំងអស់ហ្នឹង។ ត្រូវការស្ត្រីនោះ ហើយពួកគេពឹងផ្អែកលើនាង។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​សូម​ជម្រាប​លោក​អភិបាលក្រុង​ថា យើង​មាន​។ លុយនៅក្នុងសាច់ប្រាក់បន្ថែម ដែលជាលុយរបស់យើងតាមបច្ចេកទេស។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា យើង​គួរ​តែ​និយាយ​ពី​កន្លែង​ដែល​វា​ទៅ។ ខ្ញុំដឹងថាមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងនិយាយអំពី 2.5 override ។ មែនហើយ ឥឡូវនេះ យើងមិនមានវាទេ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងមានគឺសាច់ប្រាក់បន្ថែម។ ហើយ​អ្វី​ដែល​យើង​ត្រូវ​ធ្វើ​គឺ​រក្សា​លេខា​របស់​យើង រក្សា​គិលានុបដ្ឋាយិកា​របស់​យើង រក្សា​ការ​ណែនាំ​របស់​យើង​ជា​ទីប្រឹក្សា រក្សា​កម្មវិធី​សិល្បៈ។ យើងត្រូវការវាសម្រាប់កូន ៗ របស់យើង។ គេ​មិន​មែន​ជា​អ្នក​ដែល​អាច​មក​ទី​ពីរ​បាន​ទេ ចាំ​គិត​លុយ​ព្រោះ​ដឹង​អី? អ្នកគ្រប់គ្រង គណៈកម្មាធិសាលា សុទ្ធតែទទួលបានលុយ។ ប៉ុន្តែមនុស្សដែលពិតជាធ្វើការជាមួយក្មេងទាំងនេះទាំងថ្ងៃទាំងថ្ងៃ អ្នកទាំងនោះគឺជាមនុស្សដែលអ្នកចង់ជួយ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកបានបញ្ចប់ពេលវេលារបស់ខ្ញុំ។ មិនអីទេ ខ្ញុំនឹងផ្ញើអ៊ីមែលទៅ ដើម្បីទទួលបានការឆ្លើយតបទាំងនេះខ្លះ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំនិយាយច្រើន អ្នកនឹងមិនចងចាំវាទាំងអស់។

[Cabral]: អរគុណ Jessica ។

[Haley]: សូមអរគុណចំពោះការយកវាមកពិចារណា។ សូមអរគុណ។

[Gass]: សួស្តី ខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នានឿយហត់ណាស់ ហើយប្រហែលជាចង់ទៅផ្ទះ។ អ៊ុំ ខ្ញុំ​ជា Amanda gas។ ខ្ញុំបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សា Roberts ។ នេះជាការបង្រៀនឆ្នាំទី១៤របស់ខ្ញុំ។ អ៊ំ ហើយខ្ញុំចង់សរសើរអ្នកគ្រប់គ្នាដែលបាននិយាយនៅយប់នេះ ពីព្រោះ អ៊ុំ វាដូចជាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមនុស្សមានភាពវៃឆ្លាតខ្លាំងណាស់ ហើយពិតជាបានក្រោកឈរឡើងសម្រាប់រឿងដែលពួកគេជឿ។ ខ្ញុំជាគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ ដូច្នេះខ្ញុំចង់អំពាវនាវឱ្យមានការយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះថ្នាក់មត្តេយ្យបន្ថែម ដែលមិនត្រូវបានផ្តល់ជូនគ្រូសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាវាផ្អែកលើការចុះឈ្មោះ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់អំពាវនាវឱ្យអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះវា ដើម្បីឱ្យអ្នកអាចតាមដានវាបាន។ ព្រោះអ្វីដែលបានកើតឡើងកាលពីឆ្នាំមុនគឺយើង អ៊ុំ បាត់បង់គ្រូបង្រៀនដ៏ល្អម្នាក់ ហើយបានបញ្ចប់ដោយការប្រជែងគ្នាដើម្បីជួលគ្រូថ្មីនៅសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់សម្រាប់ថ្នាក់មត្តេយ្យបន្ថែមដោយសារតែការចុះឈ្មោះចូលរៀន និងជាពិសេសនៅសាលា Roberts ។ ខ្ញុំដឹងថាវាជាការពិតនៅសាលាផ្សេងៗ។ ប៉ុន្តែ​យើង​មាន​សិស្ស​ដែល​ចុះ​ឈ្មោះ​ចូល​រៀន​កន្លង​មក​ហើយ​មែន​ទេ? ពួកគេចុះឈ្មោះក្នុងខែសីហា សូម្បីតែក្នុងខែកញ្ញា ប៉ុន្តែប្រាកដជាពេញរដូវក្តៅ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា យើងគួរតែពិនិត្យមើលនិន្នាការនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀននៅសាលាផ្សេងៗ។ ហើយត្រូវប្រាកដថាយើងត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេច ពីព្រោះយើងមានគ្រូថ្មីដ៏ល្អម្នាក់ដែលបង្រៀននៅសាលាមត្តេយ្យ Robertson ហើយខ្ញុំពិតជាស្អប់ការបាត់បង់នាង ហើយចង់ជួលនរណាម្នាក់ម្តងទៀតនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ មត្តេយ្យគឺ អ្នកណាម្នាក់ដែលបានបោះជំហានក្នុងថ្នាក់មត្តេយ្យដឹងថាយើងពិតជាត្រូវការគ្រូល្អ ក្មេងទាំងនេះត្រូវការការគាំទ្រ ហើយថាប្រសិនបើអ្នកនិយាយអំពីការមានថ្នាក់រៀនចំនួនបួន ប្រសិនបើអ្នកកំពុងនិយាយអំពីការមាន

[Cabral]: អរគុណ នឹកហ្គាស។ ជំរាបសួរ។ បាទ យើងអាចធ្វើបាន។

[Mello]: សុំឈ្មោះ និងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់ធ្វើកំណត់ហេតុបានទេ? Lucille Mello, East Border Circle នៅ Medford ។ ខ្ញុំទើបតែមើលរឿងនេះពេញមួយយប់ ហើយជាធម្មតាខ្ញុំមិននិយាយច្រើនពេកទេ ប៉ុន្តែក្នុងនាមជាអតីតអ្នកអប់រំនៅ Medford និងកូនរបស់គាត់បានទៅ Medford ខ្ញុំមានការខកចិត្តតិចតួចចំពោះការកាត់ទាំងនេះជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតនៅពេលនេះថា យើងគួរតែរក្សាការកាត់ទាំងនេះ ប្រើប្រាស់មូលនិធិថ្ងៃវស្សានោះ។ បន្ទាប់មកធ្វើការលើ prop ពីរកន្លះព្រោះមនុស្សតែម្នាក់គត់ដែលបាត់បង់គឺសាលារបស់យើងនិងសិស្សរបស់យើង។ ហើយគ្រាន់តែបន្ថែម កូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានធ្វើក្រុមតន្ត្រី និងតន្ត្រីទាំងអស់របស់នាងនៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា និងនៅវិទ្យាល័យ Medford ហើយក្រុមតន្រ្តីនេះគឺល្អ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះវាប្រសើរជាងឥឡូវនេះ។ ហើយ​នាង​បាន​ប្រើ​វា​ដើម្បី​ចូល​រៀន​នៅ​មហាវិទ្យាល័យ​? ហើយ​នាង​ស្ថិត​ក្នុង​ក្រុម​ដើរ​ក្បួន​ដ៏​ល្បី​មួយ​ក្នុង​ចំណោម​ក្រុម​ដើរ​ក្បួន​ដ៏​ល្បី​បំផុត​ក្នុង​ប្រទេស​នេះ។ ហើយវាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមនៅក្នុងវិទ្យាល័យ Medford ។ ហើយ​មនុស្ស​មួយ​ចំនួន​ដូច​ជា​វាគ្មិន​មុន​បាន​និយាយ​ថា ក្មេង​ខ្លះ​មិន​ចូល​ក្នុង​កីឡា និង​អត្តពលកម្ម។ កូនស្រីរបស់ខ្ញុំបានលេងកីឡា ប៉ុន្តែនាងមិនបានល្អបំផុតនោះទេ។ តន្ត្រីគឺជាកន្លែងដែលនាងរីកចម្រើន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា ក្មេងៗជាច្រើន ហើយក្នុងនាមជាអតីតគ្រូបង្រៀនពិសេសម្នាក់ ខ្ញុំមានសិស្សដែលតន្ត្រីជារឿងរបស់គេ មិនថាវីយូឡុង ខ្លុយ មិនថាអ្វីក៏ដោយ ហើយពួកគេបានរកឃើញកន្លែងរបស់ពួកគេនៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ឱ្យ​ពីរ​សេន​របស់​ខ្ញុំ​ដែល​យើង​គ្រាន់​តែ​ត្រូវ​ការ​ឥឡូវ​នេះ​ថា​ជា​មូលនិធិ​ថ្ងៃ​វស្សា​នេះ គឺនៅទីនោះសម្រាប់គោលបំណងមួយ។ មែនហើយ យើងមិនចង់ប្រើវាគ្រប់ពេលទេ ប៉ុន្តែត្រូវប្រើវានៅឆ្នាំនេះ ហើយធ្វើការលើរឿងនោះពីរកន្លះ ព្រោះក៏មានកន្លែងនៅក្នុងទីក្រុងនេះផងដែរ ដែលលុយក៏ត្រូវគ្រប់គ្រងខុស និងចំណាយ ហើយមិនចំណាយរបស់យើង សាលា និងសិស្ស និងសហគមន៍របស់យើង។ ហើយនោះជាកន្លែងដែលត្រូវទៅ។ ដូច្នេះសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ហើយ​ខ្ញុំ​សូម​កោតសរសើរ​ចំពោះ​រាល់​ពេលវេលា និង​ការខិតខំ​របស់​អ្នក​សម្រាប់​អ្នក​ទាំងអស់​គ្នា​នៅ​ទីនោះ​។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_50]: សូមអរគុណ Lucille ។

[Graham]: តើអ្នកអាចដាក់សៀវភៅបញ្ជីបម្រុងនៅលើអេក្រង់បានទេ? ដូច្នេះហើយ អ្នកអាចសូមធ្វើចលនារបស់អ្នកឡើងវិញ។

[Ruseau]: ចងចាំវា។ សំណើ​នេះ​គឺ​ជា​សំណើ​ថវិកា​របស់​គណៈកម្មាធិការ​សាលា​ដែល​ជា​សមាជិក​ចំនួន ៧៩ ៣៩៩ ៧៧៤ ដុល្លារ​សម្រាប់ ប្រតិបត្តិការដែលមានទំនួលខុសត្រូវរបស់សាលារដ្ឋជាសមាជិកក្នុងឆ្នាំ 2024 2025 ត្រូវបានដាក់ជូនជាលាយលក្ខណ៍អក្សរទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុងសមាជិក និងអភិបាលក្រុង Medford ក្នុងរយៈពេល 48 ម៉ោងនៃចលនានេះ។ ខ្ញុំ​ធ្វើ​ចលនា​មួយ​វិនាទី បើ​ខ្ញុំ​ចាំ​បក្ស​ទាំង​អស់។

[Intoppa]: ចំណុច​នៃ​ការ​បញ្ជាក់ តើ​លេខ​នេះ​មាន​ការ​កាត់​ទាំងអស់ ឬ​គ្មាន​ការ​កាត់?

[Cabral]: មិនមានការកាត់ចំនួននេះទេ។

[Intoppa]: ដូច្នេះ​ចំនួន​នេះ​ដែល​យើង​ដាក់​ចេញ​ជា​សំណើ​ទៅ​រដ្ឋាភិបាល​ក្រុង។

[Edouard-Vincent]: បាទ វាគ្រាន់តែជាការស្នើសុំប៉ុណ្ណោះ។ នោះហើយជាទាំងអស់វាគឺឥឡូវនេះ, បុរស។

[Intoppa]: វាជាការស្នើសុំ ប៉ុន្តែវាជាជំហានដំបូង។ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​គួរ​បញ្ជាក់​នៅ​ក្នុង​ការ​បញ្ជាក់​របស់​ខ្ញុំ​គឺ​លេខ​នេះ​ព្រោះ​ខ្ញុំ​ច្រឡំ​ភាសា​ម្ដង​ទៀត​ខ្ញុំ​ជាប់​ការងារ។ តើ​លេខ​មួយ​នេះ​ដែល​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ការ​កាត់​ចេញ​ក្នុង​កញ្ចប់​ព័ត៌មាន​របស់​យើង​ឬ​មួយ​នេះ​ជា​កម្រិត​មួយ​ដែល​ជា? នេះគឺជាសេវាកម្មកម្រិត។ នេះគឺជាសេវាកម្មកម្រិត។ បើ​យើង​មិន​ធ្វើ​អ៊ីចឹង នេះ​មិន​រាប់​បញ្ចូល​ការ​កាត់​ប្រធាន​សិល្បៈ​សម្ដែង​ទេ។ ត្រឹមត្រូវ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់បាន។ បាទ អរគុណច្រើន

[Ruseau]: មិនអីទេ។

[Intoppa]: វាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងការដឹងពីអ្វីដែលយើងបោះឆ្នោត។ អ្នកផ្សេងទៀតយល់ពីអ្វីដែលយើងកំពុងបោះឆ្នោត។ បាទ។ ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ស្រួលក្នុងការបោះឆ្នោតលើថវិកាដែលមានការកាត់បន្ថយច្រើននេះទេ។ តែ​បើ​លេខ​នេះ​ដែល​យើង​ដាក់​ខាង​មុខ​មែន​គឺ​លេខ​ខាង​ក្រោម មិន​មែន​លេខ​ខាង​លើ​ទេ។

[Reinfeld]: បាទ។

[Ruseau]: បោះឆ្នោតនៅបាតដៃទទេ។ ត្រឹមត្រូវ។ សមាជិក Branley ។

[Reinfeld]: បាទ។

[Ruseau]: បាទ។ បាទ។ បាទ។ បាទ។ បាទ។ បាទ។ បាទ។ បាទ។ បាទ។

[Graham]: ខ្ញុំសូមទោស 6 នៅក្នុងការបញ្ជាក់, មួយ abstention ។ ខ្ញុំបានស្នើឱ្យរដ្ឋាភិបាលក្រុងគឺជាថវិកាសេវាកម្រិតមួយ ដែលរួមបញ្ចូលផងដែរសម្រាប់ការធ្វើអន្តរាគមន៍ផ្នែកអក្ខរកម្មសម្រាប់អ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយាសម្រាប់ការឆ្លងកាត់ចលនាសរុបចំនួន $ 79,399,774 ។ ហើយយើងនឹងបន្តនៅទីនេះ។ វាគឺ។ ១១ ដល់ ១០ ។ យើង​មិន​មាន​បទ​បង្ហាញ​ណា​មួយ​ជា​សាធារណៈ​នៅ​យប់​នេះ​ទេ។ លេខទំនិញ ខ្ញុំមិនអាចរាប់ចំនួនអ៊ីមែលទៀតទេ ប្រាំពីរ អរគុណ។ អាជីវកម្មបន្ត និងការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព MSBA ហើយតើមានចលនាដើម្បីដាក់តារាងនោះទេ? អូ ចលនាទៅតុ។ ចលនាទៅតុដោយសមាជិក Rousseau ទីពីរដោយសមាជិក Lopate និងអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? អរុណសួស្តី អរគុណសម្រាប់ការចំណាយពេល។

[Intoppa]: តើអ្នកអាចបើកមីក្រូហ្វូនរបស់អ្នកបានទេ? បាទ អរគុណច្រើន ដូច្នេះ​ចំណុច​នៃ​ការ​បំភ្លឺ​ជា​លើក​ទី​ប្រាំ អនុសាសន៍​លើ​របៀបវារៈ​នៃ​ការ​យល់ព្រម យើង​មិន​បាន​បោះឆ្នោត​ផ្តល់​អនុសាសន៍​ឱ្យ​អនុម័ត​លើ​ជំនួយ​ចំនួន ៣០០០ ដុល្លារ​នោះ​ទេ។

[Graham]: វាស្ថិតនៅក្នុងរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រម។ យើងបានស្នើឱ្យអនុម័តរបៀបវារៈនៃការយល់ព្រម ហើយវាត្រូវបានអនុម័តជាឯកច្ឆ័ន្ទ។ ដូច្នេះយើងទាំងអស់គ្នាបានកំណត់នៅទីនោះ។ មិនមានអាជីវកម្មថ្មី និងមិនមានរបាយការណ៍ដែលបានស្នើសុំ។ យើងមានការរំលែកទុក្ខមួយចំនួន។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងក្រៀមក្រំបំផុតចំពោះគ្រួសាររបស់ Danny DiGiacomo, Jr., ឪពុករបស់ Denise Greco, McGlynn paraprofessional និងជំនួយការកម្មវិធីក្រោយសាលា។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងក្រៀមក្រំបំផុតចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Robert J. Brophy បងប្រុសរបស់គ្រូបង្រៀនប្រវត្តិវិទ្យាល័យ Medford លោក Matthew Brophy ។ សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងក្រៀមក្រំបំផុតចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Paul Arnold Polini ឪពុករបស់ Emily Polini ដែលជាអ្នកជំនាញការវាយតម្លៃ EO និងជាគ្រូបង្រៀននាំមុខ។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ ការប្រជុំទៀងទាត់បន្ទាប់របស់យើងគឺនៅថ្ងៃទី 3 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2024 នៅទីនេះក្នុង Alden Memorial Chambers Medford City Hall បន្ថែមពីលើការពង្រីក។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកទាំងអស់គ្នាចូលរួមជាមួយពួកយើងម្តងទៀតក្នុងពេលឆាប់ៗនេះសម្រាប់ពេលវេលាដ៏រីករាយ។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយអរគុណជាពិសេសដល់សិស្សទាំងអស់ដែលយើងបានប្រារព្ធនៅដើមយប់នេះ។ ខ្ញុំពិតជាព្រួយបារម្ភចំពោះការសុំឱ្យមនុស្សមកចូលរួមកិច្ចប្រជុំនេះដើម្បីប្រារព្ធ ព្រោះវាមិនមែនជាការប្រជុំដ៏រីករាយនោះទេ ប៉ុន្តែនិយាយដោយស្មោះត្រង់ វាគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំត្រូវការ។ ដល់ម៉ោង១០យប់ហើយ អរគុណ។