[Marice Edouard-Vincent]: 照顾者，好吧，好吧，待在今晚的学校委员会会议上。 非常晚安和节日快乐。 十二月在这里，标志着许多不同的宗教教派和文化的假期开始。 从星期四晚上开始，我们当地犹太社区的许多成员将开始光明节的八个晚上。 光明节有时被称为“灯光节”，是合适的，良好的，与12月的一些下黑暗时代相吻合。 不管您的宗教信仰如何，这都是为您的黑夜寻求额外光线和热量的最佳时机。 因此，我们有许多持续的假期背景的精彩收藏，我只想花一点时间来认识它们。 我们在这里的出色乐队成员仍在卖圣诞树和圣诞节冠冕。 这是我的最爱之一。 我可以选择一棵树，和我的女儿一起选择一些叶子，如果您可以离开，它们是美妙的树木和树叶，我不会为这个美妙的委员会收到任何委员会。 他与乐队的创始人尖叫，但这很棒。 它发生在本周末和下周末。 因此，在星期六和周日，他们离开了10到4。 您可以购买一棵树或皇冠。 它发生在梅德福高中停车场。 同样，所有收入都将使我们的出色奖项和色彩存储团队受益。 此外，我们还在高中读第二年。 他们这个假期正在与现代蛋糕合作。 再一次，如果您想避免在商店中疯狂的线条，请点菜。 我上周在星期五的备忘录上分享了链接。 所有订单将被接受到12月14日，所有收入将支持我们的第二年。 另外，只有对于这里和梅德福社区的人，如果您靠近麦格林·安德鲁斯综合大楼校园，麦格林的游乐场目前有围栏，这是每个人的安全。 所以我们真的很兴奋，因为麦格林学校的庭院将 我们新的通用学校庭院。 因此，马萨诸塞州没有很多，但它将普遍使用。 而且我认为我们将有很多来自邻近社区的游客使用我们的新公园，因为我们所有的年轻人都可以使用它。 因此，该建筑最初是在春季开始编程的。 但是，该计划已移动，拆除将在本周进行，希望继续按时完成娱乐场。 而且，如果我们很幸运，他们甚至可以更早完成。 因此，在进行建设时，娱乐庭院将在建设过程中向公众关闭。 这是我对年轻人知道的可悲的消息，但必须关闭，因为它不再安全。 因此，我们知道这是一个短期通知，但他们给我们几乎没有通知。 和我们发现的快速，转过身并确保将其传达给社区。 因此，如果McGlynn游乐场是您的休闲庭院，那么现在还有许多其他选择。 Harris Playground，Magoon Playground，Logan和Morrison的新游乐场。 因此，周围还有许多其他选择。 这项工作将在早上7点之间进行。 在下午3点，我们正在与建筑公司合作，因此我们要确保在您离开并收集孩子时最大程度地减少到达的中断和辞职的时代。 所以，请允许您意识到。 让我们知道。 我要感谢市长Breanna Lungo-Koehn和Medford学校委员会。 我们要感谢市议会，老师， 我们的团队在学校和管理人员中。 我们要感谢我们的家庭和社区合作伙伴。 我们还要感谢Shanine Pellequin，他是Playgrounds地区的父亲，伟大的后卫和专家，并借给她的经验来帮助我们为学生提供最好的休息室庭院。 因此，我们感谢您和一般社区的支持。 此外，对社区的另一个重要更新。 这是我们的主要扫盲投影。 邀请初级护理人员和家庭加入我们的校长助理夫人。 苏珊·加鲁斯（Suzanne Galus）和我们的扫盲教练克里斯汀·豪威尔（Kristen Howell）为小学生的早期扫盲预测演讲。 您可能已经收到了夫人的消息。 Galus和他的学生小学关于他的学生的屏幕和演示结果的结果将是一个很好的演讲，将于明天，星期三，星期三举行。 星期二早上，正确。 12月6日，星期三，下午6:30 在麦格林学校图书馆。 同样，12月6日，星期三，在麦格林学校图书馆，位于二楼。 将亲自进行演讲，以真正帮助家庭取消评估。 所以，谢谢你，太太。 Galussi，谢谢太太。 Howell，您将在本周进行演讲。 我们只想让您知道管理最初的普遍考试。 促进每个孩子的阅读成功至关重要，我们重视与您的联系。 今天只有一侧是在麦格林学校的幼儿园教室里。 我可以看到一些学生在阅读他们的第一批读者。 他们很兴奋。 我想我更加兴奋，因为我想，哦，那是12月4日，您正在阅读。 因此，我们的学生正在做一些很棒的事情。 因此，他们在家里读了自己的小孩子，并鼓励识字和早期阅读。 我还希望我们的听众知道，这种幼儿园注册是至关重要的，对于明年将在下个月开始的儿童花园记录将开始梅德福公立学校，这一点至关重要。 在一月。 因此，我们从一月份开始，持续了几个月，但是如果你们中有些人还记得，今年夏天我们11岁时就感到惊讶。 我们有许多来自婴儿花园的学生来了，被迫开设其他教室，而变化很短。 所以请，你知道他们， 花园注册机会，并将提供儿童的援助和解释服务。 同样，第一个活动将于1月16日举行。 整个地区都会发生一些重要的事件。 明天的12月5日，将在Zoom上午7点与马萨诸塞州教育融资局举行财务计划网络研讨会。 访问梅德福高中网站，或者您可以与Stacey Shulman进行交流以获取更多信息。 因此，对于大三学生来说，对于老年人，想要找到信息的父母，如果您有一年级的学生或第二年的学生，并且您是第一个计划者之一，请享受这个大学财务计划网络研讨会。 正如我之前所说，12月7日将标志着光明节的第一个晚上，对我们的朋友，家人和犹太邻居来说，光明节快乐。 12月13日和14日，我们的出色乐队再次 我们的乐团圣诞节音乐会将于晚上7点在梅德福高中举行。 保存日期，标记日历，携带手机，准备拍摄好照片和视频，也记录下来。 因此，12月13日和14日，节省了这些日期。 因此，我将与您分享有关今晚将会发生的事情的快速总体描述。 今晚， 除了接收和认识我们出色的乐队学生和色彩守护之外。 今天，导演凯瑟琳·凯（Kathleen Kaye）今天还将听到今天密歇根小学的精彩演讲，她与副主任夫人在这里。 南希·谢尔曼·哈德森（Nancy Sherman Hudson）。 我们还将听到一个很好的演讲 中级学校主任安德鲁斯夫人的主任。 詹妮弗·斯凯恩（Jennifer Skane）和她的副主任夫人 法拉·莱利（Farrah Riley）也在这里。 因此，我们希望今晚听到您的两个演讲。 我们还将听到今晚的演讲。 Galussi，Delava和Bernadette Ricadeli博士介绍了我们所在地区的NWEA地图的结果。 因此，这再次是我们在该地区的评估。 我只想现在就知道，因为我们准备看着我们出色的乐队成员和色彩守护者。 上个月，我们的野马并没有排名第三，第二个，而是在NESBA决赛中排名第一。 我们可以给他们一个掌声吗？ 我们为您感到骄傲。 他们获得了铂金勋章。 除了成为新英格兰II的冠军之外，最佳音乐奖，最佳外观，最佳整体效果和最佳颜色保护局也被带回家。 这是梅德福乐队历史上的第一个。 作为一个社区，我们为庆祝野马的这些模范音乐家和艺术家感到非常自豪。 我们可以给他们另一轮掌声吗？ 因此，为了承认这一伟大的成就，我们很乐意代表整个野马社区向每个学生介绍证书。 非常感谢夫人。 Haley Weller，美术协调员和乐队主任， 和太太。 乐队助理主任杰基·加夫尼（Jackie Gaffney）为支持乐队的节目的辛勤工作以及我们对乐队学生的父母，照顾者和家人的最深切的感谢，并以成为他们最大的粉丝和增援部队。 所以，谢谢大家。 在这一点上，我想介绍每个学生Wendell Kern市长Wendell Kern，然后我们将找到一种照片 与整个学校委员会。 因此，如果可以的话，请掌握您的掌声，直到阅读所有名称为止，因为我认为我们有48位出色的学生可以识别。 Elijah Adamink。 我很抱歉。
[SPEAKER_03]: 只是为了下来还是让他们走？ 我认为它们是麦克风。 好吧，让我复制它。 谢谢。 恭喜。
[SPEAKER_02]: 幸福。
[Marice Edouard-Vincent]: 吉安·阿塔里斯（Gian Artaris）。 恭喜。 Nowk Ashihara。 Kenza Baalula。 安娜·布鲁诺（Ana Bruno）。 Micaela Callahan。 曼迪·乔（Mandy Choow）。 天使科尔伯特。 露西亚·萨塔基（Lucia Sataki）。 和克里斯汀·德佐特尔（Christine Dezotel）。 露西亚。 安·杜普斯。 夏洛特·福蒂（Charlotte Foti）。 玛格丽特·福勒。
[SPEAKER_03]: 不在这里，不是在这里，糟糕。
[Marice Edouard-Vincent]: toppper fowler。 戴维斯·弗里马克（Davis Frymack）。 弗里玛紫罗兰色。 加文·达加（Gavin Daya）。 在Gemma Gardino。 纳格尼 Gavin Obrite。 欧盟Penserie QuebâraFrans，Meu购物中心。 朱莉娅·贝克（Julia Baker）。 E悉尼哈米尔。 轴承海斯。 料斗的阿尔普。 坚定的。 Lolder Lennox。 在Kan Lau。 马拉拉·卢卡斯（Marala Lucas）。 在Nogorary Carlala。 查尔斯·恩格恩（Charles Nguyen）。 哈里森·努马（Harrison Numa）。 Declan必须。 内文必须。 其他必须的。 Anajalar。 Anajalar。 在梅夫·尼古拉斯（Maeve Nicolas）。 米奇·安基（Mitchie andchie）。 在奥利弗拉。 伯特·皮尔斯（Bethay Pierce）的迪克斯·帕克森（Deixe Parkkinson）。 奎因·林恩（Quinn Linn）。 在撒旦奎因。 SE SESY决定。 玛格达尔·雷·托克利（Magdal Rae Takeli）。 是我的。 马特·德拉威。 罗尔斯的承载。 在乔纳斯·罗斯（Jonas Roers）。 瑞安·瑞安（Ryan Ryan）。 开斋节。 玛吉·维斯拉（Margie Vesra）。 玛丽，descllpacepesç。
[SPEAKER_06]: 为我们的校长快速掌声。
[SPEAKER_03]: 并为我们的乐队和色彩护卫。
[Marice Edouard-Vincent]: 你想来这里吗？
[SPEAKER_06]: 我们应该去这里。
[Marice Edouard-Vincent]: 哦，七节。 好的。
[SPEAKER_06]: 你想来这里吗？ 好吧，首先，您三个发生这种方式。 有电梯。 您可以来这里，以便我们可以。 乐队成员进入。 来这里。 乐队和色彩护卫，就在这里。
[SPEAKER_03]: 埃里卡，来。 是的，像这样。 是的，就在前方。
[SPEAKER_06]: 盖上这张相机。 是的。 高度的人背着。
[SPEAKER_03]: 您可以跪下的人。 我不知道他为什么退出麦克风。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢您，总监，您的更新并再次向野马音乐乐队和我们的颜色护卫表示祝贺。 我想接收选定的学校委员会，埃里卡·赖菲尔德（Erica Reinfeld）和亚伦·奥拉帕德（Aaron Olapade）。 谢谢您陪伴我们。 我知道您可能会在今晚和18日来到这里，所以两次会议进入一月，对吗？ 欢迎。 我不确定我们是否有学生代表。 库欣博士？ 还没有。 我们不知道。 好的。 但是我只是想打招呼，如果我们这样做。 所以，谢谢。 然后，我们将有Missatch小学和Missatoch高中高中更新。 是的。
[Jenny Graham]: 我们通过了《同意议程》第五条。 我在封面上。
[Breanna Lungo-Koehn]: 哦，上帝。 对不起。 返回常规商业订单，以供同意议程。 自2023年11月20日以来，我们有常规学校委员会的发票和工资和会议记录。 是否有同意议程批准的动议？ McLaughlin成员动议，由Kreatz成员支持。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 同意议程已获得批准。 现在到校长的报告中排名第三。 这是这个数字，密西西图的小学更新和安德鲁斯中级学校。 我们有太太。 Milsittuck和太太的董事Kathy Kay。 Andrews中级学校主任Jennifer Skane。 欢迎。 根据他们的计划方式，同时或两者兼而有之。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的，Missituk是第一个。 和太太。 Sherman-Hudson，您非常欢迎...她在这里。 谢谢你今晚在这里。
[Kathleen Kay]: 因此，非常感谢您邀请我展示Misituk发生的所有事情，这是在将来发生的，如果没有Missituk的令人难以置信的PTO以及在Missituk小学工作的专门团队，这将是不可能的。 因此，其中一个是在这里，谢尔曼·哈德森（Sherman Hudson）先生，他是我的左右手，有时在必要时是我脚的手指。 大卫·恩吉恩（David Nguyen）也和我一起来了。 他在密西西比州学校理事会中，因此他今晚将支持。 因此，非常感谢您，希望您喜欢您所看到的。 有我们的学校，这就是正在发生的事情。 因此，我们始终从我们的ketboard和游乐场开始一年。
[SPEAKER_03]: 在8月22日，孩子们离开了，他们通常永远不会 我们的ETO运行1、2、3、4、5。
[Kathleen Kay]: 如何？ 是的。 好吧，所以再次找到它们，只是为了熟悉自己并在休息中玩得开心。 再说一次，您会听到我经常说的，因为它们确实为我们提供了令人难以置信的方式。 去年春天，我们在Milsittuck做的一件令人兴奋的事情是，我们进行了一个飞行员检测计划。 因此在幼儿园注册的学生 他进入并可以与老师见面。 因此，我们可以在学校开始之前进行此预测。 这确实帮助了我们的安置。 有很多日子，谢尔曼·哈德森（Sherman Hudson）先生和我说：哇，我们很高兴这样做。 因此，我强烈建议我们通过前进，上面两个大拇指来做到这一点。 我们在9月8日举行的下一个活动，这是我们通常在健身房做的地方，但这是非常炎热的一天。 因此，我们去了娱乐的庭院，整个学校，幼儿园到五年级，以及我们黑人地区的学生散发的老师。 然后老师会做什么，因为我希望学生认识建筑物中的每个人，因此他们介绍了左边的人。 因此，这位老师必须再次打招呼并熟悉自己。 他们已经这样做了，因为那是9月8日。 但是他们对整个学生的身体说了一些好消息。 就像您看到的那样，他们在笑。 他们很开心。 我们花了一个扩音器，几乎没有人想使用它。 因此，有些老师不需要，但是有些人这样做。 因此，在9月，PTO帮助我们组织了社交冰淇淋。 所以这是社交冰淇淋。 而且，如您所见，我们有幻灯片变化时，我希望您能尽快看到他们有帮助冰淇淋的父母。 我们的许多学生几乎每年都会回到密西西比州。 我们问他们，如果它也有免费的冰淇淋。 因此，这通常效果很好。 然后，您可以看到他们很开心。 那是我在中间的，我和一些孩子一起拍照了。 所以他们喜欢它。 然后建立PTO，可以作为光电器做。 因此，我通常在那里玩很多乐趣。 下一个活动是在10月4日，我们每年进行两次。 而且我认为其他许多学校也参与其中。 十月，这是一个国家步行，前往上学。 同样，PTO确实参与其中。 我们要参与所有想要成为的学生的事情是，我在拐角处走动，认识公共汽车上的孩子。 他们离开公共汽车，然后走在街上。我们有父母的志愿者 庆祝我们在学校的多样性。 然后，PTO在学校等待，让孩子们签名他们的名字并将其命名为老师。 然后，他们要做的是，他们决定，他们说，归根结底，他们让我知道大多数参与者的所作所为。 然后，他们获得了金鞋奖，您可以看到，这是刚涂金的孩子的老运动鞋之一。 但是孩子们真的很喜欢他们。 和班级夫人。四年级的Schrammowitz是今年的赢家。 所以我拍了照片。 10月，我们度过了一个历史之夜和PTO书展。 那是学术的。 您可以看到我们所做的总销售量，超过9,000美元，几乎10。 然后，这笔钱的一部分以校美元返回给我们。 因此，有时PTO购买地毯或 移动椅子甚至图书馆书籍，使用这些PTO美元。 然后，在同一天晚上，我们有老师，高中生，英格丽·蒙卡达（Ingrid Moncada）夫人，他以前来这里，并向以英语，葡萄牙语，海地人，克里奥尔语和西班牙语来到我们房间的孩子们阅读故事。 我们下一个活动是在10月25日，这是我们学校的一项试点计划，导致我去了亨德里克的吉迪恩斯，他在夏天拜访了我，我们计划了这个非卢克罗组织被称为河滨，如果有人想见他，电子邮件的地址就在那里。 他将威利·J·劳（Willie J. 他是一生的蓝调音乐家。 他在德克萨斯州长大，转身在全国，但在马萨诸塞州建立。 他与Gideans先生在一起，他们进行了两个45分钟的课程，以便整个学校都可以参加。 他们专注于使用音乐作为建立人们与我们社区之间建立联系的一种方式。 因此，Law先生还分享了他在我们学校亲密环境中成为主要艺术家的经验，Gideans先生也给我发送了一个 从该计划的一部分链接，但持续了四分钟，并且今天也到了，所以我分享了Edouard-Vincent博士，如果她想与您分享，以便她可以看看。 十月，你们中的许多人已经知道，通常我每年邀请您去上学上课。 为Jumptart Lee进行注册。 我每天都在寻找唱片是否仍未破产。 他们给了我许多其他和电子邮件，但我还没有找到它。 它变成了一个很好的组织，我不再知道我们打破了记录。 但这很有趣，因为社区成员进入并阅读了我们的下级学生，然后上层学生在中级阅读儿童。 然后我像疯子一样奔跑并拍照。 然后，您可以看到今年参加的一些名人。 这本书对珍妮·萨奇斯·托雷斯（JennySánchezTorres）充满了热爱。 我认为孩子们真的很喜欢他。 因此，感谢所有提供志愿者时光的人。 对于那些无法理解忙碌的生活的人。 因此，我在过去12年中所做的一件事之一，因为这是我在密西西比斜线哥伦布小学的第十二年，我们将获得每周奖项。 我们称它们为精彩的作品。 我不再以www的方式发布它们，因为我收到了一家公司的e -mail 英格兰说这是标记的。 但是，如果我打电话给精彩的作品，我们就准备好了。 这就是我们要做的。 基本上，每周都会发生的事情是，谢尔曼·哈德森（Sherman Hudson）夫人和我跑了，老师们有一个很棒的孩子做的事，只是去，那就很好。 然后我们给他们证书，我们给他们一个小的握手和一支铅笔。 孩子们微笑。 真的，他们真的从耳朵到耳朵微笑。 有时他们会说，哇，这是我的第五。 他们为获得它感到非常兴奋和自豪。 他挂在冰箱里。 我们还将他们交给人员和社区成员。 因此，您可能已经走到了他们的尽头。 如果您这样做，请感谢您为密西西比州所做的一切。 我们还称呼每月的行为和公民身份。 这些是给那些的学生 在整个月中尽快遵守学校规则，要承担责任，尊重和安全要多一点。 因此，老师们介绍了一个孩子，因此每年有10个获奖者，并得到录像带之类的东西。 如果他们是午餐学校，他们可以切午餐。 他们和我和一些朋友一起坐在舞台上。 我们玩游戏。 我知道他们。 我拍照。 我将其发布在网站上。 他们可以帮助我们选择精神的第二天。 因此需要一点压力。 南希和我数票。 这将是睡衣日。 想要参加的人是12月底。 今年，我首次不得不承认我在另一所学校的会议上听说，我们做了后备箱并处理了PTO。 PTO所做的是邀请家人装饰自己的汽车和树干，并用幻想装饰，并为儿童提供糖果。 超过200人来自密西西日社区和大型社区来欺骗或处理密歇根州的停车场。 孩子们很开心。 PTO还在克里斯蒂娜·麦格迪（Christina McGgordy）夫人的惊人帮助下每年支持文化活动。 它实际上是为每个人组织的。 正如您在事件列表中看到的那样，每个系列都至少有一个输入。 武术，非洲巴西舞蹈和舞蹈都来到了整个学校。 他们又进行了两次会议。 我很高兴他们没有要求我登台并与他们一起尝试，就像图像中可以看到的那样。 我做不到。 好奇的生物很久以前于11月17日到达幼儿园。 在图像中，您可以看到贾巴里（Jabari）在脖子上有一条蛇。 这是真实的。 他们过去了 他们没有通过。 有好奇生物的人持有动物。 但是孩子们能够玩乌龟。 这是杰克手中的雪貂。 然后，在左角，您可以看到它不是乌龟的头。 那是一条胡须的龙，把自己的龙放在乌龟身上。 事实并非如此，但他认为这是一个很棒的形象。 就在感恩节之前，我们的两个课程，太太。 Changelian Y夫人 彭塔（Penta）举行了家庭庆祝活动。 然后，他们邀请父母进来或祖父母，他们可能会带着自己的食物来，这样我们就不必担心任何过敏或其他东西。 他们坐在一个非常大的桌子上，只分享了三明治，然后庆祝。 孩子们向父母做个人桌布，并说他们很感激，这确实是一个甜蜜的事件。 同样，密西沙加的PTO在我们学校赞助了很多东西，这是其中一些的清单。 书展，我们已经有一个，还有另一个波特广场。 今年，我们第一次在PTO虚拟会议上进行封闭的字幕，我们选择了我们只能制作一种语言，因此他们选择了葡萄牙语，因为它往往是我们学校演讲者中最大的人口。 其他许多都在列表中。 这个星期六我们举办了城市手工艺品博览会，真是太好了。 我很高兴地说，我的圣诞节购物几乎分手了。 感谢PTO。 他们再次帮助我。 那些阅读的人总是一个很棒的活动，并且总是很有参与，因此这也令人兴奋。 然后，您知道，许多学校都在教授一周或一周的感谢。 PTO持续一个月，非常壮观。 BTO还可以帮助我们进行的实地考察。 然后，我只会枚举一些学校正在进行的地方。 同样，他们有助于至少为每个学位支付一次旅行。 然后，您会看到每个人都在那里代表。 然后，当然，该地区今年为我们提供了许多培训机会。 And again, you'll see the list, bullying, literacy hill, EPRI training, HMH, which is our new reading program, literacy training, data analysis with the help of Mr. Paul Deliva, which I am so happy that I housed in my building, reading science and then Mathematics St. 因此，在下一页上，我发现看到Gigi的照片很有趣。 卡拉·贝茨夫人将成为我们的数学冠军。 然后，她将在图书馆中创建广告，因为孩子们一直都去那里，这样他们就可以看到他们的统计数据以及他们走了多远。 这是一个时间临时程序。 它可以帮助孩子利用他们的推理来解决数学问题。 并在课堂上使用它。 他们可以在家使用它。 然后，去年，吉吉应该来。 我会提出的幻想。 所以这没有发生，但是我希望这将在今年发生。 而且我认为我们要做的就是得到一只小毛绒动物，然后是拥有它们的班级，以便我们像鞋子一样通过它。 然后我们还有更多活动。 他们还没有发生，但是我们将举办冬季音乐会，我们总是在视频中录制。 今年在Milsittuck，我们将尝试一些新的东西。 我不知道，我们可以称其为“我们可以更改名称，但这基本上是一个专业的展示柜。 因此，体操老师将在那里，艺术老师，音乐老师，Nexus老师和图书馆员。 我觉得我忘记了一个人。 他们将只会向家庭展示他们一年中可能在班上学习的一些事情。 那将是在春天。 学校将有春天的自行车。 我们总是有五年级的排球比赛，在老师和学生面前的学生并不总是赢，但大多数时候他们都这样做。 我们度过了一个愉快的一天，PTO再次有助于资助和支持她作为男人，女人和人的力量。 PTO在今年年底举行了舞会，这对儿童来说总是很有趣。 所以，感谢您的聆听。 有人有任何疑问吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 非常感谢。 谢谢。 我们感谢演讲。 是的。
[Jennifer Skane]: 晚安。
[Sharon Hays]: 晚安。
[Jennifer Skane]: 如果我使用它，我可以看到您，但看不到它。 所以，谢谢。 晚安。 因此，今晚在这里有点合适，因为今天是我在该地区的90天工作。 我很高兴地说，了解所有公立学校，学生和家庭的所有公立学校系统是一次了不起的经历。 我期待着继续与员工和家庭继续这项工作，以在社区中产生积极的影响。 所以我从一些数字开始。 我们目前的记录约为455名学生。 我们已经看到许多学生在学年开始时加入我们，转移到我们的学校。 而且我们成功地确保他们通过我们的方向计划成功实现了过渡。 我们甚至在寻找学生 导师计划，学生可以帮助从我们学校开始的学生。 我们在第一季度的荣誉荣誉令人惊讶。 而且，如果您添加所有这些数字并进行计算，则大约有76％的学生获得了荣誉，尤其是本季度的荣誉还是高荣誉。 我们的老师，我们有60名教育工作者，包括中央教育者，探索性教师，体育，特殊教育老师，然后我们有大约20名支持员工。 所以这些是我们的辅导员，等等。 我必须说，我认为我有该地区最好的员工之一。 因此，在课堂上，我们在课堂上非常活跃。 哦，我没有帮助。 对不起。 让它补充说我们有95.4。 我已经准备好克服这95个，以突出显示96。 这是我的目标。 我想在学年结束时获得96％的援助，甚至明年可能会增加。 让我们来看看。 嗯，是的，嗯，援助，嗡嗡作响，很高兴地说，至少有133名学生得到了完美的帮助。 因此，这是令人惊讶的。 嗯，然后在课堂上，我们的学生正在努力学习一些新技能，掌握他们已经学到的技能， 因此，我强调了我们在7B中所做的一些事情。 我们的社会学习课程中的学生在夫人中进行了比较和对比文章。 O'Donohue的班级，不得不从国家和不同国家的不同研究点掌握扫盲技能，然后不得不比较和对比 他们在几个单元的课程中做到了。 然后，学生们能够在主要大厅广告之一中发布课程。 如果学生想与同事和其他学生识别，他们可以选择。 许多学生选择将自己的名字放在工作中，并确定他们的辛勤工作。 这很令人兴奋。 对于退伍军人节，我们来自Tremonti先生班的学生 他整周都在工作。 我们做了一些退伍军人的日子，我们试图强调退伍军人节所包含的不同方面。 然后，最终的人之一是，通过行动的感谢邀请学生写信给资深成员和在军队中服务的现任成员。 我很高兴地说，我们发送了98封信，将发送给现在 军事成员以及我们的学生决定制作一些罂粟花，并在主要大厅里装饰其中一张桌子。 然后，他们强调了我们目前的一些员工，也是退伍军人的家庭成员。 所以这很好。 另外，我知道凯西（Kathy）提到了圣数学，所以我们很兴奋 我们有一项补贴，可以为我们的八年级学生提供75个数学许可，该地区将收集更多的额外，以便我们所有的八年级学生都可以使用Sto Mathematics，这是一个概念数学计划，学生不仅可以在其中创建一些补救技能，而且还可以丰富他们的学习来扩展学习。 我们还有什么？ 一切都很少。 因此，右侧的图像是我们的全球学者计划。 因此，全球学者是我们七年级的机会 公民学生将有机会与世界各地的学生一起工作。 他们决定一个感兴趣的话题，然后与学生一起使用世界各地的不同文化和不同技术来解决这个问题。 因此，他们可能与西班牙的学生参加缩放会议，或者您知道， 另一个国家，然后是野生动植物的女人娜塔莉·鲍奥（Natalie Boyo）与我们的学生交谈，然后散步，看着米斯蒂科河盆地，他们将其纳入了今年解决的问题，这非常令人兴奋。
[Suzanne Galusi]: 下一个幻灯片。
[Jennifer Skane]: 因此，当我成立安德鲁斯时，我遇到了父母，遇见了员工，遇见了家庭，会见了学生，并与来自该地区各地的其他管理员见面。 对我而言，这两件事是为学生提供乐趣和丰富机会，并增加沟通的机会。 因此，我所做的两件事是，我们在周五晚上有一个每周的新闻通讯，并发送给所有家庭，只是强调了学生在做什么或他们对视线的看法。 另外，您知道，我们将所有PTO活动都放在那里，因为我们的PTO非常强。 PTO，我觉得我在这里丢了一页。 今年到目前为止，PTO已经举办了几场成功的活动。 我们有一系列蛋糕背景，我必须说我在感恩节上得到了巧克力强度蛋糕。 那是死。 我们正在创建肠道鞋和捐赠活动的筹款活动。 他还有机会组织了一个家庭之夜，凯文（Kevin）是一个开车很多家庭的绅士，在家庭仇恨和扮演宾果游戏中开玩笑，孩子们玩得很开心。 我输了，但是很好。 因此，今晚我们在福特Tavern度过了一个餐厅之夜，明天晚上也有一个餐厅。 显然，所有这些事件都是筹集资金，以帮助支持一些 他们要求我带回的另一件事，这是游览和舞蹈。 所以我们已经有了，我觉得我在这里失去了一些东西。 谢谢。 好的，然后我们在今年早些时候举行了课程之夜，我们邀请学生来帮助学校领导，以帮助向父母展示学校。 学生们真的很喜欢这个加强的机会。 他们也向家人表现出自己的自豪感。 所以这很有趣。 您在这里看到的一些照片，背景中的文章是，我们决定要求人们将他们的甜点带到家庭之夜，并要求他们带来部分文化。 因此，那天晚上我们不得不尝试很多不同的文化甜点，我应该说一些巴西巧克力球，我应该说，问你是否可以在圣诞节里吃些。 下一个幻灯片。 因此，学生的活动很幸运地说，我们为想参加我们的学生活动的学生参加了如此高的参与，而在年初，我必须与我们的几位顾问一起计划。 我们如何安全地适合所有这些学生？ 排球，我们有大约120名学生出去思考：我们不能在一个特定的下午这样做，所以我们必须每两周在年级之前就这样做。 我们刚刚有一个在学校开始的新团队成员，所以我很高兴地说，我们将拥有自己的安德鲁斯中学GSA俱乐部，该俱乐部将于下周开始。 到目前为止，我们已经取得了非常成功的CCSR。 我们在CCSR俱乐部有60多个孩子。 在梅兰妮·诺斯（Melanie North）和玛丽莎·伊斯贝尔（Marissa Isbell）的指导下，我们做了两个非常成功的计划。 首先，他们在10月为学生筹集了超过300美元的面孔绘画。 学生们喜欢它，资金被送去进行乳腺癌调查。 其次是我们开展了一项非常成功的感恩节运动，这使我们能够为家庭制作36个篮子。 篮子是一个巨大的洗衣篮，里面充满了您能想象的一切，更多的钱，一张纸牌，适合火鸡以及所有固定装置，纸盘和所有商品。 而且我们有很多，以至于我们可以与麦格林中级学校进行交流。 我们支持安德鲁斯中级学校的学生和家庭。 我们将一些送往高级中心，也寄给 社区护卫舰，名字吗？ 社区护卫舰？ 因此，这是非常成功的一天，在学校度过了非常活跃的一天。 因此，学生生活是他们要求我看看的下一件事。 你能把幻灯片更改给我吗？ 因此，我们在十月的第一个星期开始，这是从睡衣日开始的，我必须说，一年中最喜欢的一天使用睡衣上班。 然后我掩饰了我的孩子们，这是我直到那天才知道的一个奇怪的芭比娃娃。 哦，不，不，不，不，我们不共享。 因此，我们有一天的学生穿着老师和老师的打扮，就像学生一样。 那很有趣。 然后表现出他的野马骄傲，并展示了他最喜欢的球队的支持。 我们所做的是，我们要求老师提取观点。 伯爵，越多的学校精神团队。 那是我们的6B团队。 因此，在感恩节的前一天，您可以看到它们的照片。 我们去了咖啡店，PTO帮助我为这些孩子买了披萨。 他们在去感恩节休息室之前在一个好的披萨享用午餐。 我们拥有一个国家和成功的国家社会，并取得了成功。 年初我们的学生不得不写自己的演讲，在同学面前起床， 介绍您的演讲并被选为NGHS的职位，我认为这很难作为一名高中生，并为他们感到骄傲。 我们有三次计划的短途旅行。 然后，在12月20日，六年级将在Stonem剧院看到闪电小偷。 在春季，七年级将在惠洛克剧院（Wheelock Theatre）遇到皱纹。 在八年级时，我们将去坎诺比湖（Lake Canobie），在上高中之前就玩得开心。 我们在10月还举办了第六级舞蹈，所有学生都携带霓虹灯，并且有霓虹灯手镯，并且非常成功。 这个星期五晚上，导演图奇和我 拉利小姐和布鲁诺小姐将再次在麦格林。 我们将有一个名为Winter Wonderland的八年级舞蹈。 然后，在三月，我们将有七年级的舞蹈。 而且我们还没有想到一个主题，但是我敢肯定会发生什么。 因此，在接下来的几周里，我们将要做的其他一些事情是在我们的风盘期间。 我们很幸运，马萨诸塞州的年轻协会 您可以为学生提供两个不同的教育时间。 一个是一月，七年级将有vape介绍。 一个是在2月，八年级将有机会应对社交网络的危险。 不幸的是，他们需要考虑的是性爱。 所以，让我们谈谈 以及可能带来的危险。 然后，我们也有机会从Hello开始说些什么，这是Sandy Hook Foundation的两个程序。 我们进行了IDéco和Deco，今年进行了团队培训。 因此，如果我们有一个通过滥用药物需要支持的学生，我们正在看到如何实施。 我们将于12月13日进行SBIRT投影。 因此，一切也快到了。 今天，我们举行了一次团队会议，对90天的我说，我们要去哪里真是令人愉快？ 我们如何，我们想在安德鲁斯中级学校成为谁？ 因此，我们做了一些想法和降雨，并决定了我们作为学校的下一步，以及我们如何一起介绍它。 所以这很令人兴奋。 因此，感谢您邀请我。 有人有任何疑问吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，四个在这里。 快乐的聚会。 五，对不起。 然后，我们将介绍Map夫人。 Suzanne Galussi，校长课程和助理指导，执行和报告数据总监Paul DeLeva先生以及学习与专业评估主任Bernadette Riccadeli博士。 好吧，谢谢。 谢谢。 我只会等一分钟。 好，如果我只等一分钟？ 好，晚安。
[Suzanne Galusi]: 谢谢。 我将指导Bernadette Riccadeli和Paul Delava博士。 他们将进行大部分演讲。 我认为我们必须团结数学总监Faiiza Khan，如果最终对数学总监有任何疑问。 人文学科主任妮可·基萨（Nicole Chiesa）博士将很快加入我们。 不幸的是，科学总监Rocco Sieri，我认为这是他的足球宴会。 我认为他今晚要参加足球队的宴会。 所以他不会在这里出现。 但是我们要感谢您的时间。 我会碰到Bernadette Riccobelli。
[Bernadette Ricciardelli]: 晚安。 祝大家晚安。 很高兴见到他，并与新当选的成员保持良好状态。 让您和我们在一起真是太好了。 因此，今晚，我们的展示方式有所不同。 因此，我将控制此处幻灯片的投影，因为如果成员有机会通过演示文稿，您将看到有集成的链接并将其带到特定的数据点。 因此，至少对我来说，今晚我们正在尝试新的事情。 保罗·德莱瓦（Paul Deleva）先生再次与我同在。 我们中的一些人努力分析上个月最新地图增长测试的结果。 最初，我们计划于11月20日提交委员会，这已经很晚了。 因此，我们又一看，另一个外观和另一个外观，直到星期五，我们都进行了一些调整。 因此，就今晚的议程而言，这里只是一个小的调整，让我们谈谈我们自己的考验。 你们中的许多人都知道测试指示的一般描述，但是对于那些新的人，对于在家观看的人来说，我们将提供有关他们自己的测试和设计的信息。 让我们看看一些结果。 让我们看一下数据的使用，因为这很重要。 我们如何使用产生的数据？ 然后，最后，将有附录信息，其中包含更多数据可供您使用。 非常好，所以我们首先从测试的一般描述开始。 那么地图增长是什么？ 然后，地图意味着衡量学术进步的衡量标准。 而且，无论他们是什么，他都会衡量学生所知道的知识。 它允许它作为管理员和课堂老师随着时间的推移观察增长。 这确实是重要的事情。 我们想看看您的成长是什么。 它适用于计算机，这意味着当学生回答问题时，问题会发生变化。 因此，如果学生正确回答问题，那么下一个问题会更加困难。 相反，如果学生错误地回答问题，那么下一个问题将会容易一些。 因此，重要的是，与MCA不同，这是适应性的。 因此，他们不是课堂上的学生没有相同的问题。 好吧，这是一个非常重要的一点。 这确实与我们使用的其他类型的总结信息评估区分开来。 然后，RIT得分是多少？ RIT分数确实很重要。 在某些幻灯片中，我将回顾什么是规范。 因此，RIT是标准分数。 好的，反映了学生的学术知识，技能和学术技能。 这是稳定的。 就像增长表中标记的高度一样。 这是描述的典型方法。 并提供学生的分类百分比和有条件的增长百分位。 而且他确实可以展示与同学相比，学生取得了多少成就。 因此，这是一项广泛使用的测试。 因此，我们谈论每年尝试超过1600万学生。 超过9,000个学校系统使用地图增长系统，9个国家系统。 马萨诸塞州不是其中之一。 马萨诸塞州将其留给各个地区。 梅德福显然选择了。 超过50,000所学校，也在149个国家 /地区经营。 同样，它经常使用。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。卢梭会员？
[Paul Ruseau]: 是的，谢谢。 他们是1400万学生吗，这是世界还是在美国？
[Bernadette Ricciardelli]: 这些数字是1620万学生。 这是全球。 因此，我们每年管理三次测试，您可以看到不同的水平，不同的主题。 总的来说，我们正在谈论9月，1月和5月。 您可以看到那里的特定日期。 显然，我们试图改变一点，但总的来说，在这几个月中，每年三次。 非常好，现在继续进行地图测试的结果，我认为委员会在今晚真正想听到的事情，等等。 因此，在输入实际数据之前非常好，这一点很重要，因为在提出数据时，我们与RIT或RUSH 2020标准分数相比，我们测量了Medford分数。 然后，将梅德福地区学校和从种族亚组中的数据符合这些数据的资格，将其与2020年， 本报告中的国家BAP标准。 好吧，不是2023年，而是2020年。 原因是因为这些规则是每隔几年制定的。 他们不会每年结束。 因此，他们每三到五年进行一次正常的研究，以提供最优秀，最昂贵的学生绩效和成长信息。 2020年的标准描述了15、16、16、16、17和17、18期间，美国公立学校的成就趋势和美国公立学校学生人数的增长。 非常好，所以您知道这一点很重要。 我们谈论的是前杂种数字。 当我们查看梅德福（Medford）的数字与规范（国家标准）相比，我们正在谈论数据15、16、17、17、18，这些数据已在启动的2020年标准编号中编译。 结果基于K-12度水平样品。 记录显示在3.6至550万次测试说明之间。 从500,000到700,000名学生在5,800个地区的24,500所公立学校上学，并在50个州延长。 因此，这些标准基于公立学校数据，而不是基于私立学校数据。 这是一个严格的样本，众所周知，当我们在数据中进行预测时，重要的是样本很广，我们可以看到数字很广，并试图使公立学校人口尽可能地代表。 那么，在这里查看一些数据非常好，您可以看到我们有蓝色，我们有。 好的。 您可以看到蓝色，我们拥有RIT的平均数据。 我们有全国人数，我们有地区人数。 在黄色中，我们有数学，在绿色中，我们有科学。 然后，对于她在两个，三个，四个，五个，六个，七，七和九系列中，梅德福的中级得分的RIT高于国家RIT的平均得分。 在数学中，您可以看到，第一，第四，九和10的RIT的平均得分大于全国平均RIT。 在科学中，我们看到该地区测试的所有文凭的平均RIT得分高于国家规范。
[Sharon Hays]: 谢谢。 我只是一个快速的问题。 因此，当我们查看这些分数时，有什么显着差异？ 因此，只要看二年级，我们就有172.35的国家，而我们在175.8中。 这很重要吗？ 一个显着的差异？ 当我看得分时，我想知道这一点。 我真的没有很好的管理。
[Bernadette Ricciardelli]: 因此，我不确定您是否在其中有答案。 我认为，我认为俄罗斯先生过去提出了这个问题，我认为过去，我想问过MCA差异的统计学意义。 我无法回答这个问题。 进行比较很难。 与MCAS编号进行比较要容易一些。 地图上有点困难，因为我们唯一可以比较的是2020资格使RIT得分有资格。 因此，我们并不是在这里说，就像我们在这些领域一样，这是个好消息。 这是一个观察。 同样，当我们在学校层面，在课堂层面上查看这些地图增长分数时，我将回到返回，这对我们来说真正重要，而我们认为对学生的家庭至关重要的是，当我们查看这些个别学生的报告时。 我们可以看到个别学生的成长。 我们可以看到报告，Delave先生将修改一些报告。 我们可以看到一份报告，并看到学生正在该领域发展，并准备在该领域发展。 因此，我认为我们获得的最重要的结果是较低的水平。 我不会减少这个。 我想对你有答案。 我想我能说的一切都是在我们突出的这些领域，我们超过了全国平均水平。
[Sharon Hays]: 因此，我想这是我问的是，我从她的分数方面知道，我们希望在某种程度上看到我们的新阅读计划如此之多，当然，这些计划尚未看到这种影响，但是ECRI已经已经存在了几年了， 我们的分数如何影响？ 孩子比以前更好吗？ 那么，如果您不知道有什么重大差异，该如何做出这一判断呢？我想我想知道。 我们有办法看到这个吗？
[Bernadette Ricciardelli]: 因此，我认为那是过去的春季，当我们提供结果，弹簧的结果到地图。 我认为这是70％的增长，是第三次，或者我们看到增长。 因此，当我们在年底进行此报告时，我认为我们将能够建立这种联系。 该地图不允许，分析工具没有太大的灵活性，可以在 下一年。 但是，当您在一年之内这样做时，您可以玩更多。
[Suzanne Galusi]: 我只想重申里卡德利博士顺便说一句。 德拉弗先生将再次介绍报告，但我发现地图的重要性非常重要 数据正在告知指令。 这是非常困难的，在整个地区做这一愿景是笨拙的，因为您将无法真正沉浸于所谈论的沉浸式。 作为教育者，管理人员和教师，地图数据对我们的重要性是要有此信息来告知指导，以提供帮助。 我不想的是，Delay先生会谈论我们如何使用所有这些数据。 因此，我不知道我们是否想要，我不知道，也许会休息一下，然后回到它上，因为其他作品随着早期扫盲检测工具的出现，我们还带给了DIBL，告知社区和父母K，K和一个人明确使用早期识字率。 筛选。 而且，我们没有启动二年级的地图，这是当我们真正看到这些技能的应用以及理解时最合适的情况。 因此，我知道我们可能没有完全回答您的问题，但是也许如果我们想继续前进，然后我们可以到达Harangha。 谢谢。
[Jenny Graham]: 市长，我可以问另一个问题吗？ 是的。 我认为数学的价值是您可以年复一年地连接性能，现在您说这不是真的。 是什么？
[Bernadette Ricciardelli]: 因此，您可以为学生提供，但是我想是否。接受它，如果我错了，请纠正我，这样做，从2023年春季链接到2023年大规模下降
[SPEAKER_03]: 是的，是的，我们在说话，就像漏斗一样，所以该地区是漏斗的顶部，我们将走到最后。
[SPEAKER_02]: 地区，学校，班级。
[Paul D'Alleva]: 而且我认为困难的部分是，您知道更好。 在地区一级，我认为下一个幻灯片是一种
[Jenny Graham]: 是的，我认为我要问的原因，让我说为什么要问。 如果这是真的，为什么我们会在一个学年镇压学生和老师少于三个迭代呢？ 最后一个到达MCA MCA。 然后我们说，好吧，这并不是我们明年可以使用的数据。 如果这是真的，就像。 我们为什么要测试测试的好处？我认为这就是我想知道的。 如果此转移在信息指导方面有价值，我认为这很有意义。 但是我觉得我正在听还是不使用这种方式是真的。 而且我不知道哪一个，但我真的想了解发生了许多测试。 而且我知道我们不能说我们不会做MCA。 我明白。 仍然很多，好像他们经过了很多天的测试，而且孩子们可以在自己的地方学习一些东西，这是我的问题。
[Suzanne Galusi]: 因此，试图看看我想从哪里开始。 您是对的，我们在内部也进行了许多此类对话，因为我们要确保我们拥有适当的数据来告知我们的说明。 一部分 其中一部分是，随着我们的一切迭代，我要谈论为什么我们不再使用它来阅读K和一个，因为Dibbles正在给自己以及我们与QP和其他投影仪一起做的其他事情，这为我们提供了所需的信息。 因此，K而不是K，但第一度是：我们正在将其用于数学，因为它是重要的数据点？ 我们也在说话，嗯， 也许妮可也可以与他谈论由于MCA而导致的第十次系列的有效性以及我们使用了多少数据。 因此，我们进行了许多此类内部对话，以确保我们正确地使用数据来告知我们的说明。 我认为这是 我们可以返回获得的方式，都是Dr. Dr.的正常措施，请纠正我，Ricadeli博士讲话，但也解决了学生接受他的确切时刻。 因此，在国家一级，我们不会，我们的学生将与其他在此期间接他的学生进行标记。 因此，有时候，随着我们的同伙走的方式， 我们可以在不同的时间块中使用数据，具体取决于何时进行评估。 而且我认为我们在这个程序中长大的另一个内容以及数据也是我们不想尝试学生，但是我们希望可以使用有效的数据来告知我们的说明。 去年有一个小问题，因为 再一次，这种没有过度的平衡，而是EL的一部分并没有绘制这三个任期。 这使得很难使用这些数据，我们说，当我们看待学生的成长时，去年的数据将是准确的，因为他们在每个数据集中都不是相同的参与者。 今年，我们将有所有学生参加， 在此中，我们有清晰清洁的数据可以使用。
[Jenny Graham]: 谢谢。
[Bernadette Ricciardelli]: 因此，继续，因此此幻灯片确实是代表，让您从中恢复过来。 因此，我们查看这些数据。 在这里，您可以在这里看到红色标准线。 然后，我道歉。 这是12岁的六年级。 因此，它实际上只是我们看到的第一个数据表的视觉表示。 很好，前进。 因此，这张幻灯片，这是我们的地方 我们中的一些人发现，我们观察数据，并且可以在演示文稿结束时的附录中找到完整的数据集。 因此，它会产生有关学校，成绩和族裔差异的某些描述性信息。 尽管我们可以做很多观察，但我们决定在这里做的事情只是为了突出一些人 我们看到了这种突出。 因此，他说，在科学上，第一个子弹是所有小学的RIT的平均得分，因此在整个地区四个，五个，七个，八，九，九，九和10年级的四所小学都比平均国家得分大。 因此，这再次是科学。 让我们看看这一点。 很好，所以当我们看科学时， 我们可以在这里看到，在布鲁克小学的三个，四个和五年级中，我们可以在科学上看到学校的费率分数高于国家规范。 如果我们返回麦格林初选，我们会观察到科学，我们还可以看到它们超出了民族规范。 我知道我很快去这里。 我将搬到密西西图的小学旁边，看着那个绿色的专栏，看科学。 我们可以看到同样的情况，在学校分数高于国家规范的情况下。 然后，最后，对于罗伯茨来说，我们在绿色专栏中看到了同样的东西，那里的学校新闻编辑室高于全国平均水平。 再说一次，这并不是说我们将标准等同于卓越，而是我们正在研究的东西，显然我们可以看到我们的学校的得分比这一规则更高。 转到第二个子弹，看看Brooks数据。 在布鲁克小学，RIT的中级分数，所有系列的数学和科学都大于全国平均RIT的分数 在这些相同的内容领域。 因此，查看有关Brooks小学的这些数据，您可以在蓝色的专栏中看到它，学校的成绩高于全国平均水平。 在黄色中鉴定出的数学分数高于全国平均水平，而在经过测试的程度上，科学的数学得分也是如此。 如此清楚在溪流中，我们看到了 我们看到的分数高于标准。 自第三个子弹以来，在该地区的四年级中，所有学校的平均RIT得分都高于IT和科学的国家规范。 不是数学，而是她和科学。 数学已经接近。 我认为有一所学校。 因此，如果我们看着她和布鲁克斯的科学分数，好吧，我们已经看了一眼科学，但是我们可以看到她的得分。 在麦格林，我们可以看到她，她和科学得分的分数更高。 在主要的Missituk中相同。 然后，最后，在罗伯茨小学。 再次。 好的。 下列的。 另一侧。 很好，下一个子弹，亚洲，黑色，白色和拉丁语子组在第二个系列赛中，罗伯茨的平均RIT高于全国平均RIT。 因此，关于这些亚组，与地图测试中可用的亚组相关，我们可以看到，这些不同种族中的袜子在第二度中高于国家平均水平。
[Paul D'Alleva]: 我们知道您要问这个。 对不起。 好的。 我们遇到了问题，因为吸引学生数据的是聪明的学校大脑，就是将它们放在地图上。 这样我们就可以获取此亚组数据，但是我试图找出为什么我们不能提取其他数据，因为学校的大脑识别了这些因素。 因此，我们仍然无法理解这一点。 再说一次，我正在跳入演示文稿的一部分，但我们也在努力获得它， 我想太太。 Galushi还将提及，该程序将链接所有内容，以便我们可以更快地隔离它。 但希望是，当我们到达秋季，冬季，冬季时，我们可以实现这一目标，但是我们无法将其从该报告中删除。 否则，我们肯定会放置。 我，委员会想要什么。 是的。
[Bernadette Ricciardelli]: 很好，所以我们正在此页面的第二列中移动。 在梅德福高中（Medford High School），学校的平均RIT分数比全国平均水平，数学和科学更大或等于。 因此，如果我们查看梅德福高中的数据，我们可以看到。 在梅德福高中（Medford High School）继续进行，其中包括梅德福（Medford）职业技术高中，亚洲亚组获得的得分高于她，数学和科学的国家标准。 没关系，这是正确的幻灯片。 我们还可以看到，白色子组也获得了更高的分数。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我对这张幻灯片感到困惑。 现在已经出现了几次。 当他说Nacional时，这是所有学生的国民。 然后我感到困惑，因为我们将将子组与所有学生进行比较，这使此比较安全。 但是我想知道我们的亚洲学生如何与亚洲国家学生一起出去。 我的意思是，因为 我想它们对我来说是对我的，看来它们不是非常重要的数据。 我想知道我们的黑人学生与全国黑人学生的比较。 因为这就是为什么我们有子组。 并不是要将它们与所有学生的大量数量进行比较。 它正在比较。
[Breanna Lungo-Koehn]: 信息点。
[Melanie McLaughlin]: 信息点，麦克劳林成员或质疑。 将子组与子组进行比较非常重要，但是将子组与国家或国际的子组进行比较也非常重要，以便在整个数据行业中获得它。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我不是说这并不重要。 我说这不是唯一重要的事情。
[Kathleen Kay]: 这是正确的。
[Paul Ruseau]: 但是，这不是一个问题。 信息点是一个问题。 好的。 无论如何，此幻灯片并不能为我们提供所需的信息，我想NWEE地图将提供，或者也许不是。 因此，我不确定这款幻灯片的含义是什么。
[Paul D'Alleva]: 我们不会说。 我们也在思考。 我们只是找不到您网站上的数字或其他任何内容。
[Paul Ruseau]: 因此，我想我很困惑，因为他们会为我们提供查看子组的能力，但他们没有提供有关国家层面子组的任何信息。 对于它提供的产品，这似乎是不合理的。 他们必须拥有这些东西，因为他们为我们提供了此概述的信息。 我的意思是，我们没有进行这些计算，它们来自您的产品。 因此，他们知道这些亚组在全国范围内如何发展。 无论他们愿意分享它，他们可能有理由不分享它，但是我真的觉得有人需要解决它，因为这只是关键信息。 我的意思是，我觉得如果我们不知道， 无论如何，我认为这张幻灯片绝对没有，有人必须打电话给他们，问到底发生了什么，因为他很批评。 顺便说一句，这些类别是梅德福的类别，当然必须知道这些类别。 梅德福的第九系列在哪里？ 我看到国民，应该有另一栏为该地区覆盖所有学生。 但是，它必须位于同一幻灯片中。 我的意思是，这四个亚洲人，黑人，白色和拉丁美洲人都是梅德福的数量，对吗？ 因为没有人真的想坐在这里，只是在全国范围内讨论他们的数据。 因此，所有这些内容平均计算，具体取决于学生的数量等，将为我们提供区域数，我认为这是在另一个幻灯片上的地方。 然后滑出八，谢谢。
[Bernadette Ricciardelli]: 我知道DeLeva先生在短短几分钟内，这种联系实际上是我发现对我们，学生和进步非常有用的地图和MCA之间非常真实的联系。 因此，现在，我将把您交给Deleva先生。
[Paul D'Alleva]: 在开始之前，我想，这可能是我最后一次见到一些成员。 恭喜您提供服务。 谢谢你所做的一切。 然后，这对我们的新成员也很好，也是委员会的。 另外，我还想确保Riccidelli博士，Rocco Sieri和Faiza Khan，因为我们去了。 抱歉，我说起亚博士，没有说起亚博士，我为此表示歉意。 是我吗？ 我还正确吗？ 一切都很好。 谢谢。 我很感激。 我感谢您的帮助。 谢谢。 现在我戴眼镜。 我从来没有这样做。 但是重申的是，我认为我们使用了几个数据点。 地图只是我们使用的这些数据点之一。 是的，我们使用MCA。 像太太。 加鲁斯说，我们正在更大程度地使用烟枪。 因此，我们正在尝试获取有关此数据的图像，而在我们之前从未加深它。 我认为我们现在正在做。 我所做的部分工作，我将稍后再进来，我去聚集在一起，整个地区都很出色，我遇到了老师，并审查了您的地图和介绍计划。 然后，我们已经很高兴进入冬天，然后再次检查。 因此，在教学数据级别上，我认为这是这里最大的一部分。 我知道，在地区数据中，它是如此宽，但是我认为，当我们引导它时，它会变得更具包容性，识别为学生，并在学生身上做团体，并谈论重点领域和类似的事物，因为该地图将其标识。 因此，您在这里的幻灯片中拥有的是地图确实具有预测指标。 因此，我在这里拥有的是投影的第三系列，因为我们在春季在MCA中真正得分。 因此，如果您在这里看，我们会寻找小趋势。 我们期望红色意味着不满足期望。 黄色，橙色更局部，绿色正在聚集，蓝色被超越。 希望这种趋势非常接近。 显然，有一个狭窄的趋势，但是根据地图的预测，我们有更多的学生不在她的三年级。 当我们转到下一个数学时， 我设计的另一种历史，我们将无法满足秋天的最高期望，而我们确实有更少的学生真正做到了，而且我们有更多的学生超出期望。 用于第三次系列数学。 因此，我们完成了所有资格，但我们决定确保我们获得第三和第八名。 嗯，第十系列没有拉MCA，而是在SAT中获得分数。 所以我们使用了一点。
[Jenny Graham]: 我可以问一个快速问题吗？ 我正在寻找，第三次系列数学，第三系列数学是什么？ 看来左侧的数字增加了一百多个。
[Paul D'Alleva]: 哦，你是对的。 看起来那样。
[Jenny Graham]: 因为我试图找出外观，但事实。
[Paul D'Alleva]: 是的你是对的。 实际上，我在看。 他看起来也一样。
[Jenny Graham]: 有什么原因吗？
[Paul D'Alleva]: 因此，这是我从地图上拿走的图表。 葡萄酒地图的报告。 所以我不确定。 数字的故事是什么？ 我必须检查两次。 但这是的，一切都必须等于100，对吗？ 不应该。
[Jenny Graham]: 好吧，是的，很难比较。 如果这是一个预测指标，我们发现了预测，还是比预测更好或更糟？ 但是，如果您的规模不同等，您将永远不会达到预测，对吗？ 因为右边是41.32。 95，是的，右侧的一个添加。 因此，您不能看它，说我们在目标上，或者我们不是。 我不能说是因为左派增加了100多个，或者我们是否真的在目标上。 因此，如果我能回答这个问题，那就太好了。
[Paul D'Alleva]: 是的，显然不是现在，但是我会跟随并再次查看数字，看看预测器幻灯片中出现了什么，看看什么 停止并希望达到100并找出问题所在的原因是什么。 然后，与春季相比，与秋季相比，与秋季相比，她从春季得分开始。 我的意思是，我正在看酒吧，但是再次，如果数字不添加，但是 您再次知道，当数字上升时，您知道，我正在研究红色的趋势。 我的意思是，我们希望更多的学生不希望更多的学生满足期望。 我们希望更多的蓝色一面超出对服务的期望或期望。 因此，当我看着这种趋势时，这些是我在看老师看他时想谈论的事情，当他们看着他时， 学位或学校级别之类的水平。 它的介绍更多的程度。 但是再次，我们正在谈论引导它。 同样，当我转向数学时，同样的想法。 我想看到更大和较少的部分蔬菜和蓝色。 但是我认为在整个地区，部分是每个幻灯片中最大的数字。 因此，我们想尝试工作并确保 会议中的那些学生？
[Jenny Graham]: 是的，我认为在第八个系列中，图形添加了100。 那么，这告诉我们该地图预测我们的MCA结果会比真正的MCA结果更好？
[Paul D'Alleva]: 我们在看数学家吗？ 对不起。
[Jenny Graham]: 八年级，幻灯片16。
[Paul D'Alleva]: 为了，对吗？
[Jenny Graham]: 是的，Ela。 对不起。
[Paul D'Alleva]: 所以，是的。 那正是他所说的。 根据秋天的地图分数，我说如果MCA现在假设，那就是他们将收到的。 但是，当您查看春季发生的真正MCA时，这就是发生的事情。 所以，是的，这不是我们正在寻找的故事。 我们想再次尝试，移动更多绿色和蓝色。
[Jenny Graham]: 谢谢。
[Paul D'Alleva]: 没有什么。 谢谢。 因此，当我们进行数据分析时，我再次希望每个人都想到漏斗。 实际上，所做的工作是在每所学校的班级工作。 因此，我会发现自己拥有三级学位，例如在密西西比州。 我这次做了。 很好，谢谢。 谢谢，谢谢，谢谢。 正如我会发现自己和三年级的老师一样，我会发现自己与三级特殊教育老师一起，并试图加深我将向您展示的报告。 因此，我们进行课程报告，进行一些分类，然后更深入地进入学生级别。 我们谈到了做干预措施以及如何将学生分组以返回或丰富。 因此，您知道，硬币中有两个方面。 我们还希望确保我们最好的学生获得他们所需要的，正确，胜利，以及需要某些指导以确保他们处于其他所有人水平的学生。 然后继续进行区分。 然后我们使用数据协议。 因此，在此链接上有一个数据协议是由我和其他一些链接开发的，因此我们也在使用时间，因为当我们遇到老师时，时间是商品。 我要感谢委员会，因为我不相信，如果这是主要方面的变化，他们确实有时间见面，因为他们总是拥有1.30。 不同，现在他们遵循与其他所有人相同的时间表，我可以计划在哪里找到所有人。 我们进行观察，我们进行一定的推论，然后考虑行动计划。 因此，下一次冬季来，这是我使用数据并再次找到它的地方说，好吧，现在我们已经有了秋天到冬季的成长，因为我们现在没有它。 我们现在只有秋天。 因此，我希望冬天跌倒，看看我们的学生在哪里。 前进。 同样，我们还对MCA进行了比较，以便他们可以看到它。 实际上，他们在夏天我创造了一张单独的床单。 因此，他们在与学生一起工作时比较了自己的观点。 因此，如果您观察到这一潜力，那么一切都是书面的，只是一份一般报告。 但这是教师进入的第一个报告，因为他们直接去了教室。 再说一次，我制作的颜色与绿色和蓝色的其他报告非常相似，我们很好，黄色和红色，我们确实需要加深并看到。 我们倾向于问。 我们尝试查看每个学生的需求，这意味着蓝色和绿色，以及红色和黄色。 因此，当我移动下一个时，一个小延迟，没有触摸按钮。 象限表显然是我们一直在寻找的东西，什么是增长和征服。 现在，这是该图表正在从以前的学生那里获得分数并从中获得成长表。 因此，您的学生在那里的上象限，这是他们的成就和成长，而您的黄色学生低于高表现。 并提醒我们，学生有可能 他们正在到达，但是他们已经达到了很高的水平，对吗？ 让他们在一个级别上正确停滞。 尽管我们都想要绿色，但有些人已经被注意到，这就是为什么他们当时的原因。 但同样，这些要点都可以摆脱并确定学生的名字。 因此，这就是老师试图查看我们已经给出的MCA数据的成就以及这些数据以查看他们可以为小组学生做什么时，他们会做的事情，因为他们在一天之内有一段时间称为风块。 基础基于识字，但是中级学校拥有它们，甚至我们可以在学生身份识别学校进行的第二级干预措施，这可以使用它，您知道，您知道，知道，您知道。 您必须选择。 不幸的是，您失去了实现这一目标的探索性。 但是与此同时，如果您正在查看预测变量，则可以证明您应该做什么。 当我们在MCA会议上进行交谈时，我正在寻找，请记住，这样您就不想有一个不组成我们的阶段。 因此，同样，不仅使用它在MCA中不好，而且要使用此数据，并且在哪里可以进行一些重新编程的方法。 这也是他们重组的另一种方式。 然后，地图通过教学领域。 如果您看着他，我知道这有点令人困惑，但这是 对于代数，法律，代数思维和编号操作。 因此，这些学生通过其RIT分数分组。 因此，再次，现在一位老师已经看到了，好吧，这些学生在这里，我需要在这里与这些学生一起工作，并找出我需要做的事情以搬到他们的教学领域。 因此，当我与他们一起看这份报告时，我们的目标是看到每个人都开始从那里向右移动。 这可能是我和老师一起去的我最喜欢的报告，因为这是学生的个人报告。 因此，从此类报告中，您能做的是真正地分别加深学生。 而且，如果您在中间看一点，您可以看到这个特定学生确定了建议的方法领域并确定学生的力量。 因此，在数学上，这个特定的学生确实有一些操作的数量，我向老师展示了，如果您单击它，它将为您提供学生的位置以及她需要开发的东西来改善该焦点领域的能力。 另一方面，代数思维的运作符合许多标准，因为它们超出了他们观察到的手段。 这就是确定的方式。 但是，同样，当我们谈论何时和重组时，老师现在正在查看这些图表，并且还对学生进行了分组，因为他们想与某些学生（例如，与该学生）一起做更多的人数和操作，如果他们会去做另一个关于操作和代数思维的丰富。
[Bernadette Ricciardelli]: 我可以添加一些东西吗？
[Paul D'Alleva]: 是的，绝对。
[Bernadette Ricciardelli]: 因此，这是一些父母问的报告。 我不会触摸它。 我认为这是什么意思是，它看起来像是一个页面，但它是在32页上打印的，并在每个领域的开发中进行了交流。 因此，发生了很多信息。 因此，再次，我将返回学生的个人级别，地图信息发生了很多事情。 我想您知道在地区一级，我知道，我在里面，我感到沮丧，您并不孤单。 因为它不像学生和教室的个体水平那样先进。
[Paul D'Alleva]: 是的，即使您还查看了此报告，您也有，这样的象限表，像该学生一样，都放在列表中的象限表中，但也告诉我们这个个体学生 目前，它将根据您的秋季RIT分数部分达到期望。 但是希望是，当您度过冬天时，我们会看到这一突破的改善。 因此，这些学生的报告确实是我们与老师所做的事情的核心 可以查看的数据协议，让我们进行推断。 让我们看看，我们该怎么办？ 我们可以用说明做什么？ 我们如何重新调整一段时间？ 因为再次，时间似乎是许多事情中最重要的因素。
[Breanna Lungo-Koehn]: 卢梭的成员。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 考虑一下这张象限的桌子，老师在看这个吗？ 是的。 因此，一个可能具有许多相对优势和巨大弱点的学生可能会出现在右上象限中。 而且，如果我是一名老师，并且我有很多必须集中精力的学生，那么我不会单击这个学生，因为一天中我只有很多小时。 如何确保这一点，为什么这个数据点是一个学生？ 如何确保我们不这样做？我敢肯定，何时老师在代数课上获得中级学生，然后发现Little Johnny不知道该如何做到这一点，尽管他已经获得了出色的资格并知道所有其他这些概念？ 看来，当孩子们上大学并且无法做一些基本的事情时，这是我们听到的故事。 我觉得那样 作为学生的单个数据点的平均水平可以严重隐藏重要的缺陷，还是这个平均水平确实是平均水平，但是其他任何其他NWEE地图计算是否可以阻止它？
[Paul D'Alleva]: 我的意思是，我可以让您回答，但我的意思是，这就是我最初所说的，我认为我们使用了几个数据点。 我在整个地区最想要的怎么样。 这不是唯一的驱动力。 我们还将使用其他数据点来识别这些内容。 例如，在中级学校的级别上，有一个街区收到第四个街区，因为AJ知道，我们将使用这段时间来识别那些接受丰富并获得的学生 他们当时需要什么。 RTI打电话给他，现在他已经改变了胜利，这是最有意义的，这就是我所需要的。 因此，希望，如果我们继续做这些做法，那么这个人就不会从那里感到惊讶。 但是，正如我所说，有几个数据点。 您刚刚提到了学生的资格。 好吧，学生还需要匹配学生真正理解和可以产生的东西。 所以我认为使用这些要点。 我希望我们不会失去这个学生。 但是我的意思是，当然。
[Suzanne Galusi]: 如果您看，也仅仅是因为您的问题，我认为它是专门用于地图数据的。 这也是我最喜欢的报告，因为它也是互动的。 然后，您可以看到他们分类数学的方式 该学生用黄色标点。 您可以看到阅读是一种力量，科学是一种力量。 但是随着黄色脱颖而出，这里有一些碎片。 因此，如果您看黄色的顶部，它将为教师提供本学生应该降落的可能时期。 因此，我知道这是一个超级的印象，对不起，但它说184至190之间。 因此，您是对的，这个平均得分，该学生的RIT得分为187。 但是，如果您稍后在中央专栏中，就像Delava先生在谈论的那样，但是这些教学领域，那些也提供细节的教学领域以及175的数字和操作，这些数字和操作不如RIT，对吗？ 所以这个学生很好 测量和数据是一种力量。 好吧，行动和代数思维是一种力量。 测量，数据和几何形状，学生应该在这里，因为他们在内部或非常接近RIT分数。 但是，正如Delava所说的那样，由于数字和操作是建议的方法，如果教师单击它，他提到了所有标准，所有主题。 这将使教师从指导方法领域开始。 老师有很长一段时间，因为老师是摇滚明星，因为他们需要做的就是满足学生的需求，这就是第二级的进来。 因此，德拉瓦（Delava）先生谈到了中级学校级别和小学级别的风块，但是如果我们分析数学，许多此水平两次，则有几种级别达到两次的方式。 您听说导演Kaye谈论了M数学家。 我们每天都在鼓励10分钟。 这是另一个。 这是正常的，就像Lexia Core 5一样，也就是说，没有语言。 因此，所有都是概念性的数学问题。 因此，您会找到学生所在的地方，并将他们推到需要的地方，或者适应他们的力量和挑战领域的位置。 此外， 大多数数学块都是基本的结构化，因此可以授予该课程，然后有一个很小的小组时间组成部分，有些人可能将其称为中心，其他人可能将其称为一小组指导，但是学生，他们已经知道，如果我们看得分或什么是什么？ 在此期间，他们可能会更加独立，但是老师可能有一小群学生需要它，例如受保护的脚手架在其重点领域工作。 有帮助吗？
[Paul Ruseau]: 帮助，但是您现在说了些什么，部分原因是我的意思。 老师有一天有几个小时的老师。 我们刚刚听说，在安德鲁斯（Andrews），有2个3rds或70％的儿童进入荣誉名单。 我去找会员，打赌这意味着许多孩子，当我们看这张季度桌子时，都在那个大的绿色部分中进行数学。 令我担心的是，教师更多地专注于其他象限的学生是很合理的。 这些是表演的学生。 这些是成长中的学生。 您在班上有很多小时或时间。 您将受到谁的关注？ 您将把他放在需要更多帮助的学生身上，这是理性和合理的。 但这是代表学生的观点。 您可以在某些数学领域成为摇滚明星，这些摇滚明星，然后有一些与正在发生的事情无关的重要缺陷。 您可以用A溜冰并坐在绿色中。 然后，当您参加下一个系列赛时，我的一个参加了荣誉数学课的孩子。 并去了大流行。 这不是另一个原因。 但是，坦率地说，有整个学生无法做的数学部分。 尽管这是另一种情况，因为这是大多数学生，但它只是让我感到担心，好像我白天只有很长的时间，并且看到这张象限的桌子是他们的出发点，而不是点击已经高表现和高表现和高增长的学生。 这是您所拥有的平均值，我们在这个房间里放了一个亿万富翁，他们的整个收入平均。 事情看起来很棒。 这些不是，并不是每个人每年赚1亿美元。 因此，我担心平均值也可能导致个别学生偏见的工作。 也许有人可以确保对这些图像的某些规律性检查。 我不知道这是您的团队还是董事，或者发表报告说，嘿，这位数学老师，今年从未有人检查此报告。
[Paul D'Alleva]: 我不知道。
[Paul Ruseau]: 但是，这是在单击学生之后。
[Paul D'Alleva]: 不，不，但是他们做到了，是的。 所以，是的。
[Paul Ruseau]: 我怀疑。
[SPEAKER_02]: 谢谢。
[Chiesa]: 一切都很好。 成员先生，在他的那一刻，如果我们看英文一分钟，我们会检查文学文本与信息。 这是两个类别。 我知道我们现在的幻灯片中有数学，但是我们在中学的部门中所做的事情，并将在初级级别进行，例如，我们有一个学生在识字方面非常强大。 正确的文学文字。 强大而有益的，但是那里有差异，对吗？ 因此，我们看到，即使他们不在低头，我们也需要做更多的信息丰富的工作。 我们正在寻找这些差异的部门，以说我们需要为信息丰富的文本建立更多的肌肉。 因此，他说，它不像是一个群体，而是像一个群体一样，是一个较低的成就，而是一个八年级的小组，我们看到了这些差异，我们可以指出。 查看课程的深度。 有帮助吗？ 这只是一个例子。 如果我什至看语法，我想告诉你，但是如果我们看语法以及在哪里有一些困难，我们该怎么做才能发展这种力量，无论是更高的表现还是战斗？
[Paul Ruseau]: 它有帮助。 我的意思是，我认为有时候我们今晚听到个人学生是许多报道的力量。 现在，我们在课程中有点回头。 是的。 显然，我认为这很有意义，您正在描述什么，而且很高兴听到。 但是，如果所有这些测试都与个人学生有关，我有兴趣知道每个老师都会看到每个学生的报告。 是的。 不管学生是否坐在绿色的角落里，老师在下象限的其他20名学生中需要长时间和专注，因为孩子不知道如何处理钱。 我的一个孩子，数学很好，但是当报告问世时，碰巧他们对金钱一无所知，对于那些我们可以，这只是百分比。 我只担心，我认为老师会担心接收差距很大的学生，因为该报告是所有学生的平均水平，这并不是，这并不是它尤其是在数学方面教授新概念的方式。 您需要这些基本概念。 没有可选的。 我会停下来，因为我仍然很长时间，谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，海斯成员。
[Sharon Hays]: 因此，我看到幻灯片21或至少按教学区域划分的数字21。 我想或希望老师们正在研究这个真正给您每个学生的人，您知道它不会破坏它，也许是您建议卢梭会员的位置，但我在这些地区却将其弄坏了。 看来这为老师提供了一些关于哪里的好信息。 现在，我对此不了解，想问的是：是否有一个老师寻找的分数，我们希望大多数孩子陷入这个得分范围？ 因此，在下面的孩子们想看看他们是否在战斗。 知道吗？
[SPEAKER_02]: 我认为我们正在尝试将学生的方向发展。 因为那是平均水平，但这就是环境。
[Paul D'Alleva]: 但这会根据班级按班级而变化。 因此，作为唯一的班级，
[Sharon Hays]: 好吧，这是有问题的，对吗？ 我们必须有一种试图使所有孩子拥有一切的模式。 如果您会根据班级有所不同，那么当我知道时，我想我会再次战斗，我认为成员打了一分钟，我们继续谈论这一点的真正价值是个人级别的学生级别，甚至是班级的水平。 我发现它很棒。 我的意思是，我记得在您进入学校委员会之前，当您第一次谈论此评估时， 我认为这很棒，因为无法再使用MCA，也没有时间。 因此，我们可以使用这种方式进行评估是一个真正的差距。 但是我很困惑。 我发现，我觉得我们在漏斗顶部和漏斗底部之间的一侧交替，当我们开始看时，当我们说类似的话时，每个班级都会有所不同，但是我们需要一些东西。 然后我想我也希望更好地了解我们为什么要 好吧，让它对此进行改革，这不是这么说的好方法。 最突出的方面实际上是关于更高级别的分数。 你使用它们吗？ 您使用它，当您看到子组之间存在区别时，它如何帮助您使用此知识或进行？ 如果没有，那么，我不知道，是否值得花时间谈论它？ 在这个级别上有更多帮助我们的东西。 因此，我想他们有很多问题，但是我觉得这次对话，讨论即将来临，您知道，在最高的漏斗和最狭窄的渠道。 对于那些不始终如一地使用它的人来说，这很难理解，也很难找到这些差异并了解该测试的真正使用方式。
[Suzanne Galusi]: 有关报告的唯一一件事是，每个人都与技能或标准保持一致。 因此，教师或使用教师的报告的方式将基于他们为指示寻找的内容。 然后，学生个人资料报告将使这个人崩溃，以便老师可以看到，因为数学单位，数学课，数学模块， 他们专注于特定技能和标准。 当这些以及其中许多是循环的何时，对吗？ 因此，有时候，学生的意图仅用于曝光，有时是统治。 但是，让学生在学生的个人资料中，该学生的优势在哪里，当这个话题出现时，老师将得到更多的了解。 在此之前，当您查看它时，您可以通过技巧来实现这个目标。 因此，当这一堂课出现时，老师可以掌握这种能力并说：学生在哪里陷入困境？ 因为这是我的位置，这就是我要指出指示的地方。 因此，这只是一个不同的实用程序，每个报告都不同。 他可以吗？
[Melanie McLaughlin]: 好的。 麦克劳克林的成员。 是的，谢谢。 因此，这似乎是一种差异化的工具。 这有必要吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的。 这是一个很好的方法。 所以确切地说。 谢谢。
[Melanie McLaughlin]: 它是一个差异化的工具。 因此，这很棒，因为我不同意我认为，在个性化差异和学习方面，该地区和大多数地区都需要很多帮助。 因此，为此，除了教师的能力外，还可以玩得开心的数据， 必要的差异，我们提供的围绕专业发展提供了什么，以帮助我们的团队如何区分自己，我认为，在这次对话中我们正在听的大部分内容的本质是什么？
[Suzanne Galusi]: 巨大的。 而且我认为这会增长。 因为我认为即使我们从地图开始，我们现在的位置，我们需要去的地方， 您知道，我会检查一些有关说明的信息，但我不知道我们在哪里。 我认为我们可以跳。
[Breanna Lungo-Koehn]: 市长，可以吗？ 是的，LaFleur成员，然后是Edward-Vinson博士。
[Melanie McLaughlin]: 是的。 而且我想也是在差异化工具方面，这就是为什么我认为当我们看到的数据分解时，这是如此至关重要的原因，对吗？ 因为，如果您在说话，例如，MCA，我们知道我们的什么， 因为缺乏更好的词，因为我讨厌它的写作方式，但是最低的子组，对吗？ 因此，如果我们不嘲笑这些差异化子组，那就是问题的一部分，对吗？ 因此，我们确实需要能够查看这些数据以中断。 而且我认为这也是我在看卢梭成员的一部分，也可以看待学生，但能够区分。 所以我们不仅在谈论 课程分化，我们也在谈论数据差异。 这就是我们需要用来实施差异化实践的方法，对吗？ 好说。 好的。
[Marice Edouard-Vincent]: 谢谢，麦克劳克林会员。 我只是想重申，在听取对话进行的同时，当我想到地图评估数据时，早些时候说这确实是一种工具，教师应该帮助他的指示告知他的指示。 对于麦克劳林成员，他将如何与学生不同。 我收到了同一份父亲向我自己的儿子的报告，我的儿子在小学和父母的会议会议时。 他们将其删除的地方，他们谈论象限，但最终也说：这些是您孩子有优势的领域，这些是他需要继续监视和与孩子一起工作的领域。 因此，Alexia，St Math，这些，您知道，在我里面 我女儿目前在辫子上的辫子在线上是在线完成这项任务的。 因此，您知道，您准备就绪的数学部分的一部分，并且正在监视进度，以前我想您谈论Ricadeli博士。 像这些支持计划中的一些（例如St Math）一样，它们适合Lexia，它们在评估中表现良好，它将继续做得很好。 他们单独进行调整。 因此，我几乎觉得我们看到他有些困扰，是的，老师可以看这张象限图表，看看他的整个班级都在整个班级的位置， 但是她也可以加深，看看每个学生的表现。 首先，在梅德福（Medford），我们从未有过内部评估系统或系统，在这种系统中，我们可以监视学生在学校的进步并制作我们所推荐或使用的数据。 因此，我觉得NWEE的地图有一个支持指导的地方，并帮助老师可以说：哦，我需要花费更多的关注，或者进行另一个迷你课或遥控，因为我有很多学生与这个概念或相反的学生作斗争。 哇，我的学生对代数操作和思考很棒。 因此，这不是我可以与学生共享这些数据的领域，恭喜他们，算是算是。 我们需要花更多的时间在测量，数据或数字和操作上，并以这种方式签名。 因此，这只是与委员会分享，因为最初是您所知道的委员会，要求的人口统计数据，数据，特殊学生。 因此，尝试提取尽可能多的数据以分享全球，以说这是该地区。 但是在开幕式上，当RIT的分数分享以显示梅德福的公立学校与该国进行比较。 大多数情况下，我们处于平等的基础上，在某些领域，我们超过了国家RIT的得分，在其他领域，我们却没有。 共享的MCA数据，他们在其中提供预测指标，他们认为自己会做的地方，然后我们才真正找到MCA。 因此，我觉得即使是NWEE地图的这一预测方面也确实是 受益，因为是的，他们说学生不符合期望，学生超越期望，然后在会议上部分落在会议上的学生。 因此，它给了您一个体育场。 它不在石头上，但至少您对目前它正在移动的方向有所了解。 因此，他只是想说这确实是一种应该使用的工具，可以在学校层面使用老师，并且在OSH会议期间的笔记卡会议期间可以与父母共享。 甚至可以在某些IEP会议或EL会议，进度报告，监视英语发展进度的监视中，甚至可以获得数据。 但是我只是想强调，这是一种帮助我们更好地衡量学生所在的工具。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我想我们会结束的。 然后是格雷厄姆的成员。
[Jenny Graham]: 谢谢。 我只是想提供有关 我认为正在发生的事情的一部分，对于这个受众来说，有很多数据级别的数据级别。 因此，尽管我期望其他受众需要并希望这里的几个类似的数据组成部分，好像它们对该组不可处理。 因此，我只是想分享一些想法，也许它如何帮助告知下一个表演。 只是我，这些只是我的意见，但是 数据观察有几个幻灯片，他们只谈论好数据。 他们只谈论我们超越的地方。 当我们坐在这里时，我检查了附录中的所有图表。 我的观察是，我们的黑人和拉丁学生在所有地区，所有学校，所有问题上都低于全国平均水平。 并非所有地方，而是很多地方。 另外，在麦格林小学，第三次系列中发生了一些事情，她的数学和科学，所有子组都非常出色。 在Mildittuck，数学和科学非常出色，这意味着我们的黑人和拉丁学生超越了我们的一般规则。 在罗伯茨，他们是数学家。 在安德鲁斯，这是科学。 在麦格林，这是科学。 绝对是科学和她。 因此，当我看起来像我希望将来看到的那样，我认为我们应该庆祝我们成功的位置，但是我也想看到，您全部五到十件事是如何的，这些都是我们所看到的，是我们在做什么？ 因此，例如，如果它就像特定学校的特定水平， 好像那里有干预。 然后，我考虑了我们想知道的，我想要的，我会谈论自己。 我想知道的是，每个人都知道这些闪点是什么，就像立即努力解决它们。 然后，在下面的演讲中，您可以回到我们身边，说我们谈论这些闪点，这就是改变的。 所以，如果这是我的演讲， 这将减少许多细节，这些细节尤其是学生学生的发掘。 我认为这非常好和有趣。 但是，如果不访问该工具来做到这一点，我认为他提出的问题要多于对我们的答案，或者至少对我的答案。 我希望看到的是：这些趋势是什么，好与坏？ 什么是干预措施？ 然后只有附属物。 使每个图表中的每一个都成为热图。 因此，您可以看到绿色，黄色和红色的学生，这些学生低于全国平均水平，绿色位于上面的地方，然后在线上方，就在上面。 然后，您可以看到它，并且从视觉上看，您知道，好像在此图表中有很多绿色，或者在此图表上有很多红色或看起来红色，所有内容都在同一列中，所有这些都在同一列中。 因此，我们没有这样做，我们没有做足够的动作来移动它。 我认为有类似的东西 此外，简单的视觉标志还喜欢将区数放在每个图表上的数字上，我认为这也很有用，但是我会点亮所有内容，以便我喜欢突出问题的干预措施，这就是我们在这里所做的就是改变，这里是他们的附属物和他们的附属物。 我们不必留在这里。 21:00回答我发现公平的问题，我们如何真正地使用它提供的信息，除了我们要经历这一点时，我们还有问题应清理数据，以便将所有子组添加到100，所有子组都可用，例如，它们将是我的方法，以及进步。 而且我认为，即使就整个地区的优先事项，步行学习等，我认为我们都知道所有这些。 我们听到您一直在谈论他们。 但是我看着他思考：中级科学发生了什么？ 我们那里有一个新简历。 我们有问题还是其他事情发生？ 但是我认为，如果您在这里聊天，您可能会更加客观，这是我们在整个地区工作的前五件事。 在地区一级，我想到的是，我们所有人都在与串行级设备会面。 是的，老师正在使用此工具。 每个人都在做自己的工作水平。 但是我认为我们想知道的是在一起，我们正在为教室提供足够的支持吗？ 对于老师，适用于学生。 我认为使用一些添加数据确实是您知道的方式。 但是我认为今晚在整个细节图中都有一点。 我认为这就是每个人的眼睛落下的原因。 而且我认为每个人都感到沮丧，或者至少这是我的结论。 但是我认为这些小变化将在我们如何在这方面进行富有成效的对话，从而产生很大的影响。 谢谢。
[Sharon Hays]: 海斯成员。 我会很简短。 我100％同意格雷厄姆成员刚才所说的一切。 在总体上提供数据方面，我会说同样的话。 我将他所说的一切都应用于MCAS演示文稿，任何构成数据的演示文稿。 我们需要听到 是的，一切进展顺利，但是正如格雷厄姆成员所说，我们需要听到事情不好以及您在做什么的领域，因为那是我们要成长的地方。 如果我们不了解我们不符合规范，或者我们不符合我们的个人目标以及我们正在做的事情来实现目标，那么1％在国家标准之前就什么也不告诉我们，因为我们想知道增长会是多少。 我也想根据课堂老师如何使用它来添加它， 我想知道班级老师或不同级别的几个班级老师。 我想听听他们解释他们如何使用它。 他们是他们正在使用的人。 如果他们参加会议或创建视频，对他们来说，通过，您想这样做真的很有用。 我认为这对我们来说真的很有用。 从再次开始，这是购买此评估并在整个地区使用该评估的最初原因，就是为教师提供一种可以使用的工具 在教室里提供帮助。 因此，很高兴听到每个试图解释它的人，我认为听这些消息来源，倾听使用它的人真的很有用。
[Breanna Lungo-Koehn]: 如果没有更多的问题，我不知道您是否要结束。
[Suzanne Galusi]: 我只想认识，因为我相信进入和反馈不仅受到赞赏，而且我们也同意。 这是Paul现在工作的工作的一部分，就是将许多数据深度加深，以便他可以提供他与学校领导者和部门领导者交谈的趋势和作品，以便他们可以与他们所做的领导人进行这些对话。 也是连续的工作。 保罗将在普通计划和团队会议和团队会议上与老师会面，以审查这一点，但这是整个地区。 因此，部门的董事和董事正在始终如一地进行这项工作。 因此，确保我们为他们提供钻探数据是目前正在发生的事情，因为我们同意。 我们已经看到了这些趋势，因此我们分享了这些趋势，因为这是我们正在努力的雷达中的事情。 这项工作的一部分将是学生的交叉参考。 在我们获得有关当前支持的支持的钻取数据之后，院长提到了可能发生的OSH会议。 可能已经创建的支持计划或需要更新和创建的计划，以确保我们满足学生的需求。 但是，感谢您的意见，并确保您在下一个演讲中包括所有这些评论。 出色的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 非常感谢。 谢谢。 谢谢。 我感谢。 我们没有公开演讲，或者我们继续 业务，新业务或要求的报告。 不幸的是，我们有一系列的慰问。 谢谢你忍受我。 梅德福公立学校本周的感恩节失去了两个巨人。 Ex -Vice -Medford Heights主管，Stephen Maskell和体育大师Paul McEwen。 副导演Maskell是该地区指定的第一批非裔美国人管理员之一。 他还是历史的老师，许多人的教练和导师 在您在梅德福高中服务期间。 McEwen不仅是Medford高中的体育老师，而且还是野马足球队的教练，并且是Mustang M-Club的顾问。 您的指南会感到惊讶。 梅德福学校委员会的成员向两个家庭表示最诚挚的慰问。 梅德福学校委员会的成员向卡里恩·凯利·克罗宁（Carriean Kelly Cronin）的家人，最诚挚的慰问 梅德福高中技术学校的敬业母亲大卫·克罗恩（David Crohn）。 梅德福学校委员会的成员向哥伦布学校前教授艾琳·德瓦尼（Irene Devaney）家族表示最真诚的慰问。 梅德福学校委员会的成员向前市长迈克尔·麦格林（Michael J. McGlynn）的姨妈丽塔·伦诺克斯（Rita Lennox）家族表示最诚挚的慰问。 梅德福学校委员会的成员向理查德·J（Richard J.）的家人表示最诚挚的慰问。 麦克休（McHugh），希瑟·富勒（Heather Fuller）的父亲梅德福（Medford Family Network）。 最后，梅德福学校委员会的成员对辛西娅·皮尔森（Cynthia Pearson）的兄弟劳伦斯·马库斯（Lawrence Marcus）表示最诚挚的慰问，后者是布鲁克斯小学的Medford计划。 如果我们都能站起来沉默。 谢谢。 我们的下一次会议是在两周内在梅德福市政厅的奥尔登纪念厅，除了Zoom，18H。 有暂停动议吗？ 运动暂停。 第二。