[Edouard-Vincent]: 그리고 간병인, 환영하고 환영합니다. 오늘 저녁 학교위원회 회의에 오신 것을 환영합니다. 너무 좋은 저녁과 해피 홀리데이. 12 월은 여기에 있으며, 다양한 종교적 교파와 문화의 휴가 시즌의 시작을 표시합니다. 우리 지역 유대인 공동체의 많은 회원들은 이번 주 목요일 저녁부터 8 박 동안 하누카를 관찰하기 시작할 것입니다. 때때로 조명 축제라고 불리는 하누카 (Hanukkah)는 12 월의 가장 짧고 가장 어두운 날과 일치하며시기 적절하고 환영합니다. 당신의 종교적 신념에 관계없이, 이것은 당신의 어두운 저녁에 여분의 빛과 따뜻함을 추구하기에 완벽한시기입니다. 그래서 우리는 멋진 휴가 기금 모금 행사를 많이 가지고 있으며 잠시 시간을내어 그들을 인식하고 싶습니다. 여기에있는 우리의 멋진 밴드 멤버들은 여전히 크리스마스 트리와 홀리데이 화환을 판매하고 있습니다. 이것은이 특정 기금 모금 행사가 개인적으로 가장 좋아하는 것입니다. 나는 나무를 고르고 딸과 함께 잎을 골라 내고 나가면 나가면 훌륭한 나무와 잎이 있으며,이 놀라운 일에 대한 커미션을받지 못합니다. 밴드 모금 행사에게 외치지 만 훌륭합니다. 이번 주말과 다음 주말에 일어났습니다. 토요일과 일요일은 10 ~ 4 사이에 나옵니다. 나무 나 화환을 살 수 있습니다. 그리고 그것은 Medford High School 주차장에서 열립니다. 다시 말하지만, 모든 수익금은 수상 경력에 빛나는 훌륭한 밴드와 컬러 가드 팀에 도움이됩니다. 또한 고등학교에서 2 학년 수업이 있습니다. 그들은 이번 휴가철에 현대 페이스트리와 함께 일하고 있습니다. 그리고 다시, 상점의 미친 선을 피하려면 순서를 내려주세요. 지난주 금요일 메모에서 링크를 공유했습니다. 모든 주문은 12 월 14 일까지 수락되며 모든 수익금은 2 학년 수업을 지원합니다. 또한 McGlynn Andrews Complex 캠퍼스 근처에 있었다면 McGlynn Playground는 지금 그 주위에 펜싱을하고 있으며, 모든 사람의 안전을위한 것입니다. 그래서 우리는 McGlynn School Playground가 우리의 새로운 보편적으로 접근 가능한 학교마다. 따라서 매사추세츠 주에는 많지 않지만 보편적으로 접근 할 수 있습니다. 그리고 우리는 모든 젊은이들에게 접근 할 수 있기 때문에 이웃 지역 사회의 방문객들이 우리의 새로운 공원을 이용할 수있을 것이라고 믿습니다. 따라서 건축은 원래 봄에 시작될 예정입니다. 그러나 시간표가 올라가서 이번 주에도 여전히 놀이터를 제 시간에 완성하기를 희망하면서 철거가 진행될 예정입니다. 그리고 우리가 운이 좋으면 조금 일찍 끝날 수도 있습니다. 따라서 건축이 진행되는 동안 건설 중에 놀이터는 대중에게 폐쇄됩니다. 그것은 우리 젊은이들에게 아는 슬픈 뉴스이지만 더 이상 안전하지 않기 때문에 문을 닫아야합니다. 그래서 우리는 그것이 짧은 통지라는 것을 알고 있지만 짧은 통지를 받았습니다. 그리고 우리가 알았을 때, 우리는 돌아 서서 우리가 그것을 지역 사회에 전달했는지 확인했습니다. 따라서 McGlynn 놀이터가 선택한 놀이터라면 이제 다른 많은 옵션이 있습니다. 해리스 놀이터, Magoon Playground, Logan 및 새로 개조 된 Morrison Playground. 근처에는 많은 다른 옵션이 있습니다. 작업은 오전 7시 사이에 진행됩니다. 그리고 오후 3시, 그리고 우리는 건설 회사와 협력하고 있기 때문에 우리는 당신이 당신의 자녀를 데리러 올 때 도착 및 해고 시간에 대한 혼란을 최소화하고자합니다. 그러니 제발, 우리를 루프에 유지하십시오. 알려주세요. 저는 시장, Breanna Lungo-Koehn 및 Medford School Committee에 매우 특별한 감사를 전하고 싶습니다. 우리는 시청 직원, 교사들에게 감사하고 싶습니다. 학교 및 관리자 직원. 우리는 가족과 지역 사회 파트너에게 감사하고 싶습니다. 또한 놀이터 분야의 부모이자 훌륭한 옹호자이자 전문가 인 Shanine Pellequin에게도 감사의 말을 전하며 학생들에게 최고의 놀이터를 얻을 수 있도록 전문 지식을 빌려줍니다. 그래서 우리는 여러분과 여러분의 모든 커뮤니티에 큰 감사를 표합니다. 또한 커뮤니티를위한 또 다른 중요한 업데이트. 그것은 우리의 초등학교 문해력 심사에 관한 것입니다. 초등 간병인과 가족은 보조 교육감 인 Ms에 초대되었습니다. 수잔 갈루시 (Suzanne Galusi),저기서, 우리의 문해력 코치 인 크리스틴 하웰 (Kristen Howell). 당신은 이미 MS로부터 메시지를 받았을 것입니다. Galusi와 학생의 초등학교는 학생의 스크린 결과 결과에 대한 초등학교와 발표가 훌륭한 프레젠테이션이 될 것이며 내일, 수요일, 수요일에 일어날 것입니다. 내일 화요일, 맞습니다. 12 월 6 일 수요일 오후 6시 30 분 McGlynn School 도서관에서. 이번 수요일, 12 월 6 일 McGlynn School Library에서 2 층에 있습니다. 가족이 평가를 풀도록 도와주는 직접 프레젠테이션이있을 것입니다. 감사합니다, 씨 Galussi, 감사합니다, Ms. Howell, 이번 주에 할 프레젠테이션을 위해. 그리고 우리는 단지 초기에 보편적 인 스크리닝을 관리한다는 것을 알고 싶습니다. 모든 어린이의 독서 성공을 촉진하는 것이 중요하며, 우리는 귀하와의 파트너십을 중요하게 생각합니다. 오늘 옆에있는 나는 McGlynn School Kindergarten 교실에있었습니다. 그리고 나는 일부 학생들이 초기 독자들을 읽는 것을 보게되었습니다. 그들은 너무 흥분했습니다. 나는 12 월 4 일에 불과하고 당신은 읽고 있기 때문에 더 흥분했다고 생각합니다. 그래서 우리 학생들은 멋진 일을하고 있습니다. 그래서 당신의 작은 아이들이 집에서 당신을 읽고 초기 문해력과 독서를 장려하도록하십시오. 또한 청취 청중이 유치원 등록을 알고 싶어합니다. 이는 내년에 Medford 공립학교에 올 정확한 수의 학생들을 갖는 것이 매우 중요합니다. 유치원 등록은 다음 달에 시작될 예정입니다. 1 월. 그래서 우리는 1 월에 시작하여 몇 달 동안 계속되지만, 일부 사람들이 기억한다면, 이번 여름 11 시간에 놀라움을 느꼈습니다. 우리는 많은 유치원 학생들이 와서 등록했으며 매우 짧은 교실로 추가 교실을 열어야했습니다. 그러니 제발 그들을 찾아보세요. 유치원 등록 기회와 우리는 육아 및 해석 서비스를 제공 할 것입니다. 다시 한 번, 첫 번째 이벤트는 1 월 16 일에 진행됩니다. 다가오는 다가오는 몇 가지 중요한 행사가 있습니다. 내일 인 12 월 5 일에는 7시에 매사추세츠 교육 금융 당국과 재무 계획 웹 세미나가 있습니다. Medford High School 웹 사이트를 방문하거나 추가 정보는 Stacey Shulman에게 문의하십시오. 따라서 주니어, 노인, 정보를 찾고자하는 부모와 신입생이나 2 학년이 있고 초기 플래너 인 경우이 대학 재무 계획 웹 세미나를 활용하십시오. 12 월 7 일, 내가 앞서 말했듯이, 그것은 하누카의 첫날 밤, 우리의 유대인 친구, 가족 및 이웃들에게 행복한 하누카를 표시 할 것입니다. 12 월 13 일과 14 일, 우리의 멋진 밴드 다시 한 번 그리고 오케스트라 휴가 콘서트는 오후 7시에 Medford High School에서 열릴 예정입니다. 날짜를 저장하고, 캘린더를 표시하고, 전화를 충전하고, 멋진 사진과 비디오를 찍을 준비를하고, 녹음하십시오. 12 월 13 일과 14 일, 그 날짜를 저장하십시오. 그래서 나는 오늘 저녁에 일어날 일에 대한 간단한 개요를 당신과 공유 할 것입니다. 오늘 밤, 멋진 밴드와 컬러 가드 학생들을 환영하고 인식하는 것 외에도. 우리는 또한 Kathleen Kaye 교장이 오늘 Missittuck 초등학교의 멋진 프레젠테이션을들을 것입니다. 그녀는 보조 교장 인 Ms와 함께 여기에 있습니다. 낸시 셔먼 허드슨. 그리고 우리는 또한 멋진 프레젠테이션을들을 것입니다 Andrews 중학교 교장의 교장, Ms. Jennifer Skane과 그녀의 보조 교장 Ms. Farrah Riley도 여기 있습니다. 그래서 우리는 오늘 저녁 당신의 두 프레젠테이션을 모두 듣기를 기대합니다. 우리는 또한 오늘 저녁 Ms의 프레젠테이션을들을 것입니다. Galussi, Mr. Delava 및 Bernadette Riccadeli 박사는 우리 지구의 NWEA지도 결과에 대해. 이것이 우리의 지구 평가입니다. 우리는 멋진 밴드 멤버와 컬러 가드를 위해 티업 할 준비를하고 있기 때문에 지금 가서 인식하고 싶습니다. 지난 달, 우리의 머스탱은 Nesba 결승에서 1 위가 아니라 1 위를 차지했습니다. 우리는 그들에게 박수를 줄 수 있습니까? 우리는 당신이 너무 자랑 스럽습니다. 그들은 백금 메달을 받았습니다. 그리고 뉴 잉글랜드 디비전 II 챔피언 일뿐 만 아니라 최고의 음악, 최고의 시각적, 최고의 전반적인 효과 및 최고의 컬러 가드로 상을 수상했습니다. 이것은 Medford Band History에서 첫 번째입니다. 그리고 커뮤니티로서, 우리는이 모범적 인 머스탱 음악가와 공연자들을 축하하게 된 것을 자랑스럽게 생각합니다. 우리는 그들에게 더 많은 박수를 줄 수 있습니까? 따라서이 큰 업적을 인정하여 우리는 각 학생들에게 머스탱 전체를 대신하여 인증서를 발표하게되어 매우 기쁩니다. 많은 감사합니다. Haley Weller, 미술 코디네이터 및 밴드 디렉터, 그리고 Ms. 밴드 프로그램을 지원하는 노력에 대한 조수 밴드 디렉터 인 Jackie Gaffney는 가장 큰 팬이자 부스터가 된 밴드 및 컬러 가드 학생들의 부모, 간병인 및 컬러 가드 학생들에게 가장 깊은 감사를 표했습니다. 그러니 여러분 모두에게 감사합니다. 현재, 나는 각 학생 인 웬델 컨 (Wendell Kern) 시장과 함께 인증서를 발표하고 싶습니다. 그러면 사진을 찍는 방법을 알아낼 것입니다. 전체 학교위원회와 함께. 그러니 모든 이름을 읽을 수있을 때까지 가능한 경우 박수를 보냅니다. 우리는 48 명의 훌륭한 학생들이 인식 할 수 있다고 생각하기 때문입니다. 엘리야 아다 킨크. 사과드립니다.
[SPEAKER_03]: 그냥 내려 가거나 놓아두기 위해? 마이크라고 생각합니다. 좋아, 복사하겠습니다. 감사합니다. 축하해요.
[SPEAKER_02]: 축하해요.
[Edouard-Vincent]: 지안 아르타리스. 축하해요. 노부 타카 아시하라. 켄자 발리. 알라나 브루노. Micaela Callahan. 맨디 차우. 천사 콜버트. 루시아 사 타키. 그리고 Christine Dezotel. 루시아. 앤 도프. 샬럿 포티. 마가렛 파울러.
[SPEAKER_03]: 여기가 아니에요, 죄송합니다.
[Edouard-Vincent]: 토퍼 파울러. 데이비스 프리 마크. 바이올렛 프리 마크. 개빈 다니아. 그리고 Gemma Giardino. 개니. 고마워, 개빈 나는 그것이 프랑스 인이라고 생각했다. 줄리아 할람 베이커. 그리고 시드니 해밀. 벤자민 헤이즈. 알렉산더 호퍼. Taria Indana. Lennox Lafleur. 그리고 키안 라우. Marcella Lucas. 그리고 Carmela Nogori. Charles Nguyen. 해리슨 누마. Declan Mustone. Nevin Mustone. Lauren Mustone. Aya Najjar. Aya Najjar. 그리고 Maeve Nicholas. 애디슨 미치. 그리고 Isabel Olivera. Deja Parkinson과 Bethaya Pierce. Lindsay Quinn. 그리고 Nathan Quinn. Desiderio Sessa. Magdela Rae Takeli. 그리고 스탠리 탕. Matt Delawid. 벤자민 로어스. 그리고 조나스 로어스. 제인 라이언. 그리고 Sarah Youssef. 마지 베스 라. 마리아, 사과드립니다.
[SPEAKER_06]: 우리 교육감을위한 빠른 박수.
[SPEAKER_03]: 그리고 밴드와 컬러 가드에게.
[Edouard-Vincent]: 너희들이 여기에오고 싶어?
[SPEAKER_06]: 우리는 여기서 일어나야합니다.
[Edouard-Vincent]: 오, 우리 모두. 좋아요.
[SPEAKER_06]: 바로 여기에오고 싶어? 글쎄, 먼저 당신은 이런 식으로옵니다. 리프트가 있습니다. 당신은 우리가 할 수 있도록 여기로 올 수 있습니다. 밴드 멤버, 안으로 들어 오세요. 바로 여기로 오세요. 밴드와 컬러 가드, 바로 여기.
[SPEAKER_03]: 에리카, 어서. 그래, 이렇게 오세요. 그래, 바로 앞에.
[SPEAKER_06]: 그 카메라를 덮으십시오. 네. 뒤쪽의 키 큰 사람들.
[SPEAKER_03]: 무릎을 꿇고 줄을 가질 수 있습니다. 왜 마이크에서 벗어난 지 모르겠습니다.
[Lungo-Koehn]: 귀하의 업데이트에 감사 드리며, Mustang Marching Band와 컬러 가드에게 다시 축하합니다. 학교위원회 선출, Erica Reinfeld 및 Aaron Olapade를 환영하고 싶습니다. 우리와 함께 해주셔서 감사합니다. 나는 아마 오늘 밤과 18 일에 여기에있을 것임을 알고 있으므로 1 월에 2 회의 회의가 시작됩니다. 환영. 학생 대표가 있는지 확실하지 않습니다. 쿠싱 박사? 아직 아님. 우리는 모른다. 좋아요. 하지만 우리가 그렇게한다면 인사하고 싶었습니다. 감사합니다. 다음으로, 우리는 3 번, Misatoch Elementary School과 Andrews Middle School 업데이트를 가지고 있습니다. 예.
[Graham]: 우리는 동의 의제 인 항목 5를 건너 뛰었습니다. 첫 페이지에있었습니다.
[Lungo-Koehn]: 오, Jeez. 내 사과. 의제에 동의하기 위해 정기적 인 사업 순서로 되돌아갑니다. 우리는 2023 년 11 월 20 일부터 청구서와 급여와 정규 학교위원회 회의록을 보유하고 있습니다. 동의 의제의 승인을위한 동의가 있습니까? McLaughlin 회원의 승인 동의, Kreatz 회원이 두 번째로. 호의적 인 모든 사람들? 찬성. 반대하는 모든 사람들? 동의 의제가 승인되었습니다. 이제 교육감의 보고서에 따라 3 위를 차지했습니다. 숫자, Missittuck 초등학교 및 Andrews 중학교 업데이트입니다. 우리는 Ms를 가지고 있습니다. Kathy Kay, Missittuck 교장 및 Ms. Jennifer Skane, Andrews 중학교 교장. 환영. 계획 한 방법에 따라 한 번에 하나 또는 둘 다 함께 올라 오십시오.
[Edouard-Vincent]: 예, Missituk이 첫 번째입니다. 그리고 Ms. 셔먼-허드슨, 당신은 환영하는 것 이상입니다 ... 그녀는 여기 있습니다. 오늘 밤 여기에와 주셔서 감사합니다.
[Kathleen Kay]: 그래서 미시 투크에서 일어난 모든 일들을 보여달라고 초대해 주셔서 감사합니다. Missituk 초등학교에서. 그래서 그 중 하나가 여기에 있습니다. 셔먼 허드슨 (Sherman Hudson)은 오른쪽과 왼손, 때로는 필요할 때 발가락이 있습니다. 또한 David Nguyen도 저와 함께 왔습니다. 그는 미시시피 학교 협의회에 있기 때문에 오늘 밤을 지원할 것입니다. 감사합니다. 여러분이 보는 것을 좋아하기를 바랍니다. 우리 학교가 있고 여기에 무슨 일이 일어나고 있는지 여기에 있습니다. 그래서 우리는 항상 킥 보드와 놀이터로 일년을 시작합니다.
[SPEAKER_03]: 그리고 8 월 22 일에 아이들은 그곳에 나가고 있으며 보통은 결코 우리의 ETO는 1, 2, 3, 4, 5를 실행합니다.
[Kathleen Kay]: 그게 어때? 예. 좋아, 그래서 그들은 다시 한 번 서로 만나게됩니다. 그리고 다시, 당신은 그들이 놀라운 방식으로 우리를 도와주기 때문에 Missittuck PTO를 많이 말하는 것을들을 것입니다. 지난 봄 Missittuck에서 우리가 한 흥미로운 일 중 하나는 우리가 파일럿 선별 프로그램을했다는 것입니다. 그래서 유치원에 등록한 학생들 들어 와서 그들은 교사들과 만날 수있었습니다. 그래서 우리는 학교가 시작되기 전에 그 상영을 할 수있었습니다. 그리고 그것은 실제로 배치에 도움이되었습니다. Sherman Hudson 씨와 제가 말하는 날이 며칠이 있습니다. 와우, 우리는 정말 기쁘다. 그래서 우리가 앞으로 나아갈 수 있다면 두 개의 엄지 손가락을 강하게 추천합니다. 우리가 9 월 8 일에했던 다음 행사는 이곳에서 우리가 일반적으로 우리가 체육관에서하는 곳이지만 정말 더운 날이었습니다. 그래서 우리는 놀이터, 전체 학교 전체, 유치원부터 5 학년부터 5 학년까지 나가서 교사들은 우리의 블랙 탑 지역에서 학생들을 돌았습니다. 그리고 학생들이 건물의 모든 사람을 알고 싶어하기 때문에 교사들이하는 일을해서 그 사람을 왼쪽으로 소개했습니다. 그러면 선생님은 인사를하고 다시 익숙해 져야합니다. 그리고 그들은 이미 9 월 8 일이기 때문에 그렇게했습니다. 그러나 그들은 그 사람에 대해 전체 학생 단체에 좋은 것을 말합니다. 보시다시피, 그들은 웃고 있습니다. 그들은 좋은 시간을 보내고있었습니다. 우리는 메가폰을 지나갔고 아무도 그것을 사용하고 싶지 않았습니다. 그래서 그것을 필요로하지 않은 교사들이 있었지만 어떤 사람들도있었습니다. 그런 다음 9 월에 PTO는 아이스크림 사회를 조직하는 데 도움이됩니다. PTO 아이스크림 사교입니다. 보시다시피, 우리는 슬라이드가 바뀌면 곧 아이스크림을 제공하는 부모가 있다는 것을 알 수 있습니다. 그리고 미시시피에 갔던 많은 학생들이 거의 매년 돌아옵니다. 우리는 그들에게 촉구합니다. 당신도 오면 무료 아이스크림을 가질 수 있습니다. 보통 잘 작동합니다. 그리고 당신은 그들이 재미있게 보내는 것을 볼 수 있습니다. 그리고 그것은 중간에 나였습니다. 나는 크고 거대한 카메라를 가진 아이들과 셀카를 찍었습니다. 그래서 그들은 그것에서 킥을 얻었습니다. 그런 다음 PTO는 사진 부스처럼 할 수있는 곳을 설정합니다. 그래서 나는 보통 거기에서도 많은 재미를 가지고 있습니다. 다음 행사는 10 월 4 일, 우리는 일년에 2 일을합니다. 그리고 나는 다른 학교들도 이것에도 참여한다고 믿는다. 10 월에는 전국 산책로, 수업 일로 타는 날입니다. 그리고 다시, PTO는 실제로 관여합니다. 그들은 우리가 원하는 모든 학생들을 데려 가기 위해 우리가하는 일은 내가 모퉁이를 돌아 다니며 버스에서 아이들을 만나는 것입니다. 그들은 버스에서 내린 다음 길을 걸어 가면서 우리는 부모님 자원 봉사자가있어 모든 사람들이 약간의 산책을 할 수 있도록 부모 자원 봉사자가 있고 PTO가하는 일은 그들이 쓴 것이지만, 당신은 볼 수 있습니다. 스페인어와 포르투갈어로 지상에있는 웨인 트라 바조는 그 아이들을 환영 할 것이라고 확신합니다. 학교에서 우리의 다양성을 축하합니다. 그리고 PTO는 학교에서 기다린다. 그리고 그들은 아이들이 자신의 이름과 선생님의 이름으로 사인한다. 그리고 그들이하는 일은 그들이 결정하는 것입니다. 그래서 그들은 Golden Shoe Award를 수상합니다. 당신이 볼 수있는 것은 금을 그린 아이의 오래된 운동화 중 하나입니다. 그러나 아이들은 정말 좋아합니다. 그리고 Schrammowitz 부인의 4 학년, 그들은 올해 우승자였습니다. 그래서 나는 그들에 대한 사진을 찍었습니다. 10 월, 우리는 이야기의 밤과 PTO 북 박람회를했습니다. 이것은 Scholastic에 의한 것이 었습니다. 그리고 당신은 우리가 9,000 달러 이상, 거의 10 개 이상의 총 판매량을 볼 수 있습니다. 그리고 그 돈의 일부는 우리에게 학문 달러로 돌아옵니다. 때로는 PTO가 양탄자를 구매하거나 PTO 달러를 사용하여 움직일 수있는 의자 또는 도서관을위한 책 만 있습니다. 그리고 같은 날 저녁에 우리는 교사, 고등학생, 잉그리드 몬카 다 부인이 있었는데, 우리는 영어, 포르투갈어, 아이티, 크리올, 스페인어로 우리 방에 온 아이들에게 이야기를 읽었습니다. 우리가 가진 다음 행사는 10 월 25 일에 있었고, 이것은 우리 학교에서 헨드릭 기드온 (Hendrick Gideons)이 나에게 가져온 시범 프로그램으로 여름에 나와 함께 방문했고, 우리는 그가이 일을하지 않는 곳에서 그것을 계획했습니다. 리버 사이드에서 이익 조직을 요청했으며, 누군가가 확인하고 싶다면 이메일 주소가 있습니다. 그리고 그는 흑인 베테랑 인 Willie J. Laws와 제휴했습니다. 그리고 그는 평생 블루스 뮤지션입니다. 그는 텍사스에서 자랐고 전국을 여행했지만 매사추세츠 주에 정착했습니다. 그가 한 일은 Gideons 씨와 함께 두 번 45 분의 세션을 주었고 학교 전체가 참여할 수있었습니다. 그들은 사람들과 우리 지역 사회 사이의 연결을 만드는 방법으로 음악을 사용하는 데 중점을 두었습니다. 그래서 Mr. Laws는 또한 우리 학교 내에서 친밀한 환경에서 마스터 공연자가 된 경험을 공유했으며 Gideons 씨도 저에게 나에게 보냈습니다. 그 프로그램의 일부 링크이지만 4 분 길이 였고 오늘도 나왔기 때문에 Edouard-Vincent 박사가 당신과 공유하고 싶다면 당신은 그것을 살펴볼 수 있습니다. 10 월에는 많은 사람들이 이미 알고 있습니다. 저는 보통 매년 여러분을 초대하여 학교에 오도록 수업을 읽습니다. 점프 스타트의 경우 레코드를 읽으십시오. 나는 매일 기록이 아직 깨 졌는지보기 위해 찾고 있었다. 그들은 나에게 다른 많은 이메일을 주지만 아직 알지 못했습니다. 우리가 더 이상 레코드를 깨뜨린다는 것을 모르는 것은 큰 조직이되었습니다. 그러나 커뮤니티 회원들이 와서 우리의 낮은 학생들에게 읽은 다음 상단 학생들은 중산층에 아이들에게 읽기 때문에 많은 재미입니다. 그리고 나는 미친 사람처럼 뛰어 다니고 사진을 찍습니다. 그래서 올해 참여한 유명한 사람들을 볼 수 있습니다. 그리고이 책은 Jenny Sanchez Torres의 많은 사랑을 가지고있었습니다. 그리고 나는 아이들이 정말로 그것을 즐겼다 고 생각합니다. 자원 봉사를 한 모든 분들께 감사드립니다. 그리고 바쁜 삶을 이해할 수 없었던 분들에게. 그래서 지난 12 년 동안 내가해온 일 중 하나는 미시시피 슬래시 콜럼버스 초등학교에서 12 년이기 때문에 우리는 매주 상을 수여합니다. 우리는 그들을 놀라운 작품이라고 부릅니다. 회사로부터 이메일을 받았기 때문에 더 이상 www로 게시하지 않습니다. 그것이 상표가 있다고 말한 영국. 그러나 내가 그것을 불렀다면 우리는 가기에 좋았습니다. 그래서 우리가하는 일입니다. 기본적으로 매주 일어나는 일, 셔먼 허드슨 부인과 나는 돌아 다니며, 교사들은 아이가 한 멋진 일을 제출하고, 정말 좋았습니다. 그래서 우리는 그들에게 인증서를 제공하고, 우리는 그들에게 미친 작은 악수와 연필을 제공합니다. 그리고 아이들은 웃습니다. 그들은 정말로 귀에서 귀로 정말로 미소를 짓습니다. 그리고 때때로 그들은 말할 것입니다. 와우, 이것은 내 다섯 번째입니다. 그리고 그들은 너무 흥분하고 그것을 얻는 것을 자랑스럽게 생각합니다. 냉장고에 매달려 있습니다. 그리고 우리는 그들에게 직원과 지역 사회 구성원에게도 제공합니다. 그래서 당신은 그것들의 끝에 있었을 것입니다. 그리고 만약 당신이 있다면, 미시시피를 위해 한 일에 감사드립니다. 우리는 또한 매월 행동과 시민권을합니다. 그리고 그것들은 학생들을위한 것입니다 한 달 내내 가능한 한 학교 규칙에 따라 책임감 있고 정중하며 안전함으로써 조금 더 눈에.니다. 그래서 교사는 한 아이를 제출하므로 1 년에 10 명의 승자가 있고 리본과 같은 것들을 얻습니다. 학교 점심을 먹으면 점심선을 잘라냅니다. 그들은 나 자신과 친구들과 무대에 앉아 있습니다. 우리는 게임을합니다. 나는 그들을 알게된다. 그리고 나는 사진을 찍습니다. 웹 사이트에 게시합니다. 그리고 그들은 우리가 다음 정신의 날을 선택하도록 도와줍니다. 그래서 그것은 나에게 약간의 압력이 필요합니다. 낸시와 나는 투표를 세다. 이것은 파자마의 날이 될 것입니다. 참여하고 싶은 사람은 12 월 말입니다. 올해 처음으로 다른 학교 회의에서 들었음을 인정해야합니다. 우리는 PTO 트렁크와 치료를했습니다. 그리고 PTO가 한 일은 가족을 초대하여 차와 트렁크를 장식하고 의상을 입고 아이들에게 사탕을 제공하도록 초대했습니다. 그리고 200 명 이상의 사람들이 Missittuck과 그레이터 커뮤니티에서 Missittuck 주차장에서 속임수를 쓰거나 치료했습니다. 그리고 아이들은 즐거운 시간을 보냈습니다. 이 PTO는 또한 Christina McGordy 부인의 놀라운 도움으로 매년 문화 행사를 지원합니다. 그녀는 거의 모든 사람을 위해 이것을 조직합니다. 그리고 당신이 이벤트 목록에서 볼 수 있듯이, 모든 학년에는 적어도 하나가 들어온 것입니다. 아프로 브라질 무술, 음악 및 춤은 학교 전체에서 왔습니다. 그리고 그들은 다시 두 번의 세션을했습니다. 그리고 나는 그들이 당신이 그림에서 볼 수 있듯이 그들이 무대에 와서 그들과 함께 시도 해달라고 요청하지 않았기 때문에 정말 기쁩니다. 나는 그렇게 할 수 없었을 것입니다. 호기심 많은 생물들은 유치원을 위해 11 월 17 일에 오래 전에 나왔습니다. 그리고 그림에서, 당신은 자바리가 목에 뱀을 가지고 있음을 알 수 있습니다. 그게 진짜야. 그들은 그 주위를 지나갔습니다. 그들은지나 가지 않았습니다. 호기심 많은 생물의 사람이 동물을 가졌습니다. 그러나 아이들은 거북이를 만질 수있었습니다. 그것은 잭이 그의 손에 가지고있는 흰 족제비입니다. 그리고 왼쪽 구석에서, 당신은 그것이 거북이의 머리가 아닌 것을 볼 수 있습니다. 그것은 그녀가 거북이의 등에 넣은 수염이있는 용이었습니다. 그리고 그것은 계속 유지되지 않았지만, 그것은 일종의 멋진 그림을 만들었습니다. 추수 감사절 직전에, 우리의 두 수업 인 Ms. Changelian과 Ms. 펜타, 그들은 Famsgiving 축하 행사를했습니다. 그래서 그들은 부모에게 자신의 음식을 가지고 올 수있는 조부모 또는 조부모를 초대하여 알레르기 나 그와 비슷한 것에 대해 걱정할 필요가 없었습니다. 그들은 정말 큰 테이블에 앉았고 간식을 나누고 축하했습니다. 아이들은 부모님을 위해 플레이스 매트를 만들고 감사 한 것을 말했고 정말 달콤하고 달콤한 사건이었습니다. 다시, Mississauga PTO는 우리 학교에서 많은 것들을 후원하며 여기에 일부 목록이 있습니다. 서적 박람회, 우리는 이미 하나를 가지고 있었고, 또 다른 하나가있을 것입니다. Porter Square. 올해, 우리는 처음으로 PTO 가상 회의에서 폐쇄 된 캡션을하고 있으며, 선택한 언어 만 할 수 있으므로 포르투갈어를 선택했습니다. 우리 학교. 그리고 다른 많은 사람들이 나열되어 있습니다. 우리는 이번 토요일에 우리의 마을 공예 박람회를 가졌습니다. 그리고 나는 크리스마스 쇼핑을 거의 다 끝났다고 말하게되어 기쁩니다. PTO에 감사드립니다. 다시 한번, 그들은 내 인생에서 나를 도와주었습니다. Who 's Reading은 항상 훌륭한 이벤트이며 항상 잘 이해되어 있으므로 흥미 롭습니다. 그리고 많은 학교들이 감사의 날이나 주를 가르치고 있습니다. PTO는 한 달을하므로 꽤 장관입니다. BTO는 또한 우리가 진행하는 견학에 자금을 지원하는 데 도움이됩니다. 그래서 나는 방금 학교가 진행될 장소 중 일부를 나열했습니다. 다시 말하지만, 그들은 모든 학년 수준마다 적어도 한 번의 여행을 지불하는 데 도움이됩니다. 그래서 당신은 모든 사람이 그곳에 대표되는 것을 볼 수 있습니다. 물론,이 학군은 올해 많은 훈련 기회를 제공하고 있습니다. 그리고 다시, 당신은 목록, Bullying, Hill for Literacy, EPRI Training, HMH, 그것이 우리의 새로운 독서 프로그램, 문해력 코칭, Paul Deliva 씨의 도움으로 데이터 분석을 볼 수 있습니다. 저의 건물, 독서 과학, 그리고 세인트 수학. 다음 페이지에서는 Gigi의 사진을 보는 것이 재미있을 것이라고 생각했습니다. Cara Bates 부인은 우리의 ST 수학 챔피언이 될 것입니다. 그래서 그녀는 아이들이 항상 거기에 가서 통계와 얼마나 멀리 가는지 볼 수 있기 때문에 도서관에서 게시판을 만들 것입니다. 공간 시간 프로그램입니다. 그리고 아이들이 수학적 문제를 해결하기 위해 추론을 사용하는 데 도움이됩니다. 그리고 그들은 수업 시간에 그것을 사용합니다. 그리고 그들은 집에서 사용할 수 있습니다. 그리고 작년에 Gigi는 올 것으로 예상되었습니다. 내가 입을 의상이 될 것입니다. 그래서 그것은 일어나지 않았지만 올해는 일어날 것이기를 바랍니다. 그리고 우리가 시도하고 할 일은 약간의 기이 박제 동물을 얻는 것이라고 생각합니다. 그러면 그들을 가지고있는 수업은 운동화와 같이 그것을 통과 할 수 있습니다. 그리고 우리는 더 많은 이벤트가 다가오고 있습니다. 그들은 아직 일어나지 않았지만 우리는 항상 비디오 레코드 인 겨울 콘서트를 가질 것입니다. 올해 Missittuck에서 우리는 새로운 것을 시도 할 것입니다. 우리는 그것을 A라고 부르며, 모르겠습니다. 이름을 바꿀 수도 있지만 기본적으로 전문가 쇼케이스입니다. 그래서 체육관 교사, 미술 교사, 음악 교사, 넥서스 교사 및 사서가있을 것입니다. 누군가를 잊고있는 것 같아요. 그들은 단지 아이들이 수업 시간에 배우고있는 일년 내내했던 일들 중 일부를 가족들에게 보여줄 것입니다. 그리고 그것은 봄에있을 것입니다. 학교에는 봄 산책 자전거가있을 것입니다. 우리는 항상 5 학년 배구 게임, 학생과 교사와 학생들은 항상이기는 것은 아니지만 대부분의 시간을 보냅니다. 우리는 재미있는 하루를 다시 한 번, PTO는 남자, 여자, 사람의 힘에 실제로 자금을 지원하고 지원하는 데 도움이됩니다. 그리고 PTO는 연말 댄스 파티를합니다.이 파티는 항상 아이들에게 많은 재미입니다. 그러니 들어 주셔서 감사합니다. 그리고 아무도 질문이 있습니까?
[Lungo-Koehn]: 매우 감사합니다. 감사합니다. 프레젠테이션에 감사드립니다. 예.
[Jennifer Skane]: 좋은 저녁이에요.
[Hays]: 좋은 저녁이에요.
[Jennifer Skane]: 내가 이것을 입었다면 나는 당신을 볼 수 있지만 나는 이것을 볼 수 없습니다. 감사합니다. 좋은 저녁이에요. 오늘 저녁이 실제로 지구에서의 90 번째 일이기 때문에 오늘 저녁에 여기에 적합합니다. 그리고 나는 그것이 MedFit 공립학교 시스템과 학생들과 가족을 모두 알게되는 것이 놀랍고 보람있는 경험이라는 것을 기쁘게 생각합니다. 그리고 저는 지역 사회에 긍정적 인 차이를 만들기 위해 직원 및 가족과 함께 그 일을 계속하고 싶어합니다. 그래서 방금 숫자로 시작했습니다. 우리의 현재 등록은 약 455 명의 학생입니다. 우리는 학년도가 시작될 때 많은 학생들이 우리와 함께 학교로 편입하는 것을 보았습니다. 그리고 우리는 그들이 지침 프로그램의 지원을 통해 성공적으로 전환 할 수 있도록 성공했습니다. 그리고 우리는 심지어 학생을 시작하려고합니다 학생들이 우리 학교에서 시작하는 학생들을 멘토링 할 수있는 멘토 프로그램. 이번 분기에 우리의 명예 롤은 정말 놀랍습니다. 그리고 당신이 그 숫자를 모두 합치고 수학을한다면, 우리 학생들의 약 76%가 명예 롤, 이번 분기에 명예 또는 높은 명예를 만들었습니다. 교사는 60 명의 교육자, 핵심 교육자, 탐색 교사, 체육 교육, 특수 교육 교사가 있으며 약 20 명의 지원 직원이 있습니다. 그래서 그것들은 우리의 카운슬러, et cetera입니다. 그리고 저는 지구에서 최고의 직원 중 한 명이라고 생각합니다. 교실에서 우리는 교실에서 꽤 활동적이었습니다. 오, 나는 참석하지 않았다. 죄송합니다. 우리는 95.4를 가지고 있다고 덧붙였다. 나는 그 95에 걸쳐 그것을 얻을 준비가되어있어 최대 96을 강조 할 수 있습니다. 그게 내 목표입니다. 학년 말까지 96%의 출석을하고 내년에도 증가하고 싶습니다. 우리는 볼 것입니다. 음, 그렇습니다. 어, 출석 및 음, 적어도 133 명의 학생들이 완벽하게 출석했다고 말하게되어 매우 기쁩니다. 그래서 그것은 정말 놀랍습니다. 음, 교실에서, 음, 우리 학생들은 새로운 기술을 배우고 이미 배운 기술을 습득하는 데 열심히 노력하고 있습니다. 그래서 나는 우리가 7B에서 한 몇 가지 일을 강조했습니다. 우리 사회 연구 커리큘럼의 학생들은 Ms에서 비교 및 대조 에세이를했습니다. O'Donohue의 수업, 그리고 그들은 국가의 문해력과 다른 나라에 대한 다양한 연구 지점을 가져와야했고, 그들은 비교하고 대조해야했습니다. 그리고 그들은 멀티 단위 수업을 통해 이것을했습니다. 그리고 학생들은 실제로 메인 로비의 게시판 중 하나에 수업을 게시 할 수있었습니다. 학생들은 원한다면 동료 및 다른 학생들에게 자신을 식별하기 위해 선택할 수 있습니다. 많은 학생들이 종이에 이름을 붙이고 열심히 일하는 것을 식별하기로 선택했습니다. 그래서 그것은 꽤 흥미로 웠습니다. 재향 군인의 날에는 Tremonti의 수업에 참여한 학생들 일주일 내내 학교 전체에서 일했습니다. 우리는 재향 군인의 날이 무엇을 의미하는지, 재향 군인의 날이 통합 한 것의 다른 측면을 강조하고 강조했습니다. 그리고 정점 중 하나는 학생들에게 감사의 말을 전하며 군대에서 복무하는 재향 군인 회원 및 현재 회원들에게 편지를 쓰도록 초대되었다는 것입니다. 우리가 98 개의 편지를 보냈다는 것을 기쁘게 생각합니다. 군대와 우리는 또한 학생들이 양귀비를 만들고 메인 로비에서 보드 중 하나를 장식하기로 결정했습니다. 그래서 그들은 현재 직원, 재향 군인이기도 한 가족 중 일부를 강조하고 있습니다. 그래서 그것은 꽤 좋습니다. 우리는 또한 Kathy가 St Math를 언급 한 것을 알고 있습니다. 우리는 8 학년 학생들을 위해 75 개의 수학 라이센스를 허용하는 보조금을 보유하고 있으며, 학군은 8 학년 학생들이 학생들이 할 수있는 개념적 수학 프로그램 인 ST Math를 사용할 수 있도록 추가를 선택할 것입니다. 이를 사용하여 일부 치료 기술을 구축 할뿐만 아니라 학습을 확장 할 준비가 된 경우 강화됩니다. 우리는 무엇을 얻었습니까? 너무 작습니다. 따라서 오른쪽의 사진은 글로벌 학자 프로그램입니다. 그래서 글로벌 학자들은 7 학년의 기회입니다. 시민 학생들은 전 세계 학생들과 함께 일할 수있는 기회를 갖습니다. 그들은 관심있는 주제를 결정한 다음 학생들이 전 세계의 다른 문화와 다른 기술을 활용하여 그 문제를 해결할 수있는 방법에 대해 학생들과 협력합니다. 그래서 그들은 스페인 학생들과 줌 회의에있을 수 있습니다. 야생 동물의 나탈리 보이오 (Natalie Boyo)가 와서 우리 학생들과 대화를 나누고 산책을하면서 미스틱 강 유역을보고 문제에 통합하고 있습니다. '올해는 해결되므로 매우 흥미 롭습니다.
[Galusi]: 다음 슬라이드.
[Jennifer Skane]: 그래서 앤드류에서 시작했을 때 부모님을 만났고 직원들을 만나고 가족을 만나고 학생들을 만나고 지구 전역의 다른 관리자들도 만났습니다. 나에게 강력한 격려가 된 두 가지는 학생들을위한 재미와 풍성한 기회를 구축하고 의사 소통을 증가시키는 것이 었습니다. 그래서 제가 한 두 가지 일은 우리가 게시하는 주간 뉴스 레터를 가지고 있다는 것입니다. 금요일 저녁에 모든 가족에게 보내는 것입니다. 또한, 우리는 매우 강력한 PTO가 있기 때문에 모든 PTO 이벤트에 넣었습니다. PTO, 나는 여기서 페이지를 잃어버린 것 같습니다. PTO는 올해까지 몇 차례의 성공적인 이벤트를 가졌습니다. 우리는 파이 기금 모금 행사를 가지고 있었는데, 추수 감사절을 위해 초콜릿 강도 파이를 받았다고 말해야합니다. 그것은 죽어야했다. 그리고 우리는 직감 운동화 기금 모금 행사와 기부 캠페인을하고 있습니다. 또한 많은 가족을 운영하는 신사 인 케빈 (Kevin)이 가족의 밤을 개최 할 기회를 가졌으며, 우리는 가족 불화를 연주했고, 우리는 빙고를했고 아이들은 많은 재미를 보았습니다. 그리고 나는 잃어 버렸지 만 괜찮습니다. 그래서 오늘 밤 우리는 포드 선술집에서 식당의 밤을 보냈고 내일 밤도 가지고 있습니다. 그리고 분명히이 모든 행사는 강화 기회와 내가 다시 가져와 달라는 요청을받은 다른 것, 그것은 견학과 춤입니다. 그래서 우리는 이미 가지고 있었는데, 나는 여기서 뭔가를 놓친 것 같습니다. 감사합니다. 좋아, 그래서 우리는 연초에 커리큘럼의 밤을 보냈습니다. 우리는 학생들에게 학교 주변의 부모님을 보여줄 수 있도록 학교의 지도자 역할을하도록 초대했습니다. 학생들은 그 기회를 향상시킬 수있는 기회를 정말 즐겼습니다. 그들은 학교에서 가족에게도 자부심을 보였습니다. 그래서 정말 재미있었습니다. 여기에서 볼 수있는 사진 중 일부, 맨 아래에있는 항목은 사람들에게 디저트를 가족의 밤에 가져 오라고 요청하고 문화에서 무언가를 가져 오라고 요청했습니다. 그래서 우리는 그날 저녁 많은 문화 디저트를 시도해 보았고 브라질 초콜릿 볼을 먹었습니다. 다음 슬라이드. 그래서 학생 활동, 우리는 학생 활동에 참여하기를 원하는 학생들, 연초에 여러 고문들과 함께 계획을 세우고있는 학생들에게 큰 투표율을 가지고 있다고 말해서 매우 행운입니다. 그들과 함께. 우리는 모든 학생들에게 안전하게 어떻게 맞출 것인가? 배구, 우리는 약 120 명의 학생들이 나왔고, 우리는 특정 오후에 그렇게 할 수 없으므로 매주 학년씩 그렇게해야했습니다. 우리는 방금 학교에서 새로운 직원을 시작 했으므로 다음 주에 시작하는 Andrews 중학교 GSA 클럽을 갖게 될 것입니다. 우리는 지금까지 매우 성공적인 CCSR을 가졌습니다. 우리는 CCSR 클럽에 60 명 이상의 아이들이 있습니다. 그리고 우리는 Melanie North와 Marissa Isbell의 지시에 따라 두 가지 매우 성공적인 프로그램을 수행했습니다. 그리고 첫 번째는 학생들을 위해 얼굴을 그렸습니다. 10 월에 300 달러 이상을 모금했다는 것입니다. 학생들은 그것을 좋아했고, 돈은 유방암 연구를 위해 보내졌습니다. 그리고 두 번째는 우리는 추수 감사절 음식 드라이브를 매우 성공적으로 가지고 있었기 때문에 가족을 위해 36 개의 바구니를 만들 수있었습니다. 바구니는 상상했던 모든 것, 돈, 칠면조의 기프트 카드, 모든 고정 장치, 종이 접시 및 모든 상품으로 가득 찬 거대한 세탁 바구니입니다. 그리고 우리는 너무 많은 사람들이 있었기 때문에 맥글린 중학교에 다가 갈 수있었습니다. 우리는 Andrews 중학교의 학생들과 가족을 지원했습니다. 우리는 일부를 시니어 센터와 Community Frigerator, 그게 그 내용인가? 커뮤니티 프리터 인? 그래서 그것은 학교에서 매우 성공적인 날이었습니다. 그래서 학생 생활, 그것은 내가 엿볼 것을 요청받은 다음 일이었습니다. 나에게 슬라이드를 전환 할 수 있습니까? 그래서 우리는 10 월에 첫 번째 Spirit Week를 가졌는데, 파자마의 날부터 시작한 나는 그것이 제가 가장 좋아하는 날이라고 말해야한다고 말해야합니다. 그리고 나는 아이들과 옷을 입었고 나는 그 날까지 결코 알지 못했던 이상한 바비였습니다. 아, 아니, 아니, 아니, 아니, 우리는 그것들을 공유하지 않습니다. 그래서 우리와 우리는 학생들이 교사처럼 옷을 입고 교사들이 학생들처럼 옷을 입는 날을 보냈습니다. 그것은 꽤 재미있었습니다. 그런 다음 머스탱 자부심을 보여주고 좋아하는 팀 지원을 보여줍니다. 그리고 우리가 한 일은 선생님들에게 포인트를 가져 오라고 요청하는 것이 었습니다. 그리고 가장 학교 정신 팀인 탈리. 그리고 그것은 우리의 6B 팀이었습니다. 추수 감사절 전날, 당신은 그 사진을 볼 수 있습니다. 우리는 식당으로 내려 갔고 PTO는 그 아이들을위한 피자를 구입하는 데 도움이되었습니다. 그리고 그들은 추수 감사절 쉬기로 향하기 전에 멋진 피자 점심을 먹었습니다. 우리는 매우 활발하고 성공적인 National Junior Honor Society를 가지고 있습니다. 연초에 우리 학생들은 자신의 연설을 작성하고 동료들 앞에서 일어나야했습니다. 그들의 연설을 제시하고 NGHS를 위해 사무실로 선출됩니다. 저는 중학교 학생으로서하기가 매우 어렵고 그들을 자랑스럽게 생각합니다. 우리는 이미 세 번의 견학이 계획되어 있습니다. 다음으로 12 월 20 일, 6 학년은 Stonem Theatre에서 번개 도둑을 보게 될 것입니다. 봄에는 7 학년이 Wheelock Theatre에서 시간이 지남에 따라 주름을 보게 될 것입니다. 그리고 8 학년에, 우리는 카노비 호수에 가서 고등학교로 향하기 전에 약간의 재미를 느낄 것입니다. 우리는 또한 10 월에 모든 학생들이 네온을 입고 네온 팔찌가 있었고 매우 성공적이었습니다. 이번 금요일 밤, Tucci 교장과 i Miss Lally와 Miss Bruno가 다시 McGlynn에있을 것입니다. 우리는 Winter Wonderland라는 8 학년 댄스를 할 것입니다. 그리고 3 월에 우리는 7 학년 춤을 추게 될 것입니다. 그리고 우리는 아직 주제에 대해 생각하지 않았지만 PTO가 멋진 것을 생각해 낼 것이라고 확신합니다. 그래서 우리가 다가오는 몇 주 안에 우리가 할 다른 일들은 우리의 윈드 블록 중입니다. 우리는 매사추세츠 주 청소년 파트너십을 통해 운이 좋았습니다. 학생들이 교육 시간을 가질 수있는 두 가지 기회를 우리에게 제시 할 수있을 것입니다. 하나는 1 월이고, 7 학년은 vaping에 대한 프레젠테이션을 할 것입니다. 그리고 하나는 2 월에, 8 학년은 소셜 미디어의 위험에 대한 기회를 가질 것입니다. 불행히도, 그들이 알아야 할 것은 섹스팅입니다. 그래서 우리는 그것에 대해 이야기 할 것입니다 그리고 그로부터 올 수있는 위험. 그리고 우리는 또한 Hello부터 시작하여 Sandy Hook Foundation을 통한 프로그램입니다. 우리는 결정을 결정했고 올해 직원 열차가있었습니다. 따라서 우리는 약물 남용을 통해 지원이 필요한 학생이 있다면 어떻게 구현할 수 있는지 찾고 있습니다. 그리고 우리는 이번 12 월 13 일 SBIRT 상영을하고 있습니다. 그래서 그것은 모두 꽤 빨리 나타납니다. 우리는 오늘 직원 회의를 가졌고 90 일에 말할 수있어서 매우 좋았습니다. 우리는 어디로 가고 있습니까? 우리는 어떻게 Andrews 중학교에 있고 싶습니까? 그래서 우리는 비전과 브레인 스토밍을했고 학교로서 다음 단계를 결정했으며 어떻게 우리가 함께 다가 갈 것인지 결정했습니다. 그래서 그것은 매우 흥미 롭습니다. 그래서 저를 데려 주셔서 감사합니다. 누구든지 질문이 있습니까?
[Lungo-Koehn]: 여기에와 주셔서 감사합니다. 행복한 휴일. 여러분 모두, 죄송합니다. 다음으로, 우리는 Ms의 NWEA지도 프레젠테이션을 가지고 있습니다. Suzanne Galussi, 커리큘럼 및 교육 부교육감, 데이터 및보고 담당 이사 인 Paul Deleva 씨, 전문 학습 및 평가 담당 이사 인 Bernadette Riccadeli 박사. 환영합니다, 감사합니다. 감사합니다. 나는 단지 1 분을 기다릴 것입니다. 1 분을 기다리면 괜찮습니까? 좋아요, 안녕하세요.
[Galusi]: 감사합니다. Bernadette Riccadeli 박사와 Paul Delava를 환영합니다. 그들은 많은 프레젠테이션을 할 것입니다. 우리는 수학 책임자 인 Faiza Khan과 함께한다고 생각합니다. 결국 수학 책임자에게 질문이 있으면 질문이 있습니다. 인문학 책임자 인 Nicole Chiesa 박사가 곧 우리와 함께 할 것입니다. 불행히도, 과학 책임자 인 Rocco Sieri는 이것이 그의 축구 연회라고 생각합니다. 나는 그가 오늘 저녁 축구 팀을 위해 그의 연회를 가지고 있다고 생각합니다. 그래서 그는 여기에 참석하지 않을 것입니다. 그러나 우리는 당신의 시간에 대단히 감사하고 싶습니다. 그리고 나는 이것을 Bernadette Riccobelli에게 전달할 것입니다.
[Ricciardelli]: 좋은 저녁이에요. 안녕하세요, 모두. 만나서 반갑습니다. 새로 선출 된 회원들에게 오신 것을 환영합니다. 당신이 우리와 함께하게되어 기쁩니다. 그래서 오늘 밤, 우리는 조금 다르게 발표하고 있습니다. 따라서 회원이 프레젠테이션을 진행할 기회가 있으면 링크가 포함되어 있고 특정 데이터 포인트로 이동할 수 있기 때문에 실제로 여기에서 슬라이드 프로젝션을 제어 할 것입니다. 그래서 우리는 적어도 오늘 밤이 나에게 조금 새로운 것을 시도하고 있습니다. 다시 한 번, 폴 델 레바 씨가 저와 함께 있습니다. 우리 중 일부는 지난 한 달 동안 최신지도 성장 테스트 결과를 분석하는 작업을 수행했습니다. 원래, 우리는 11 월 20 일위원회에 발표 할 예정이었고, 그 후 약간 지연되었습니다. 그래서 우리는 또 다른 모습과 또 다른 모습과 또 다른 모습을 보았습니다. 그리고 금요일에도 늦게 조정했습니다. 그래서 오늘 밤 우리를위한 의제 측면에서, 여기서 약간 조정하면, 우리는 시험 자체에 대해 이야기 할 것입니다. 많은 분들이 테스트가 수반하는 내용, 개요를 알고 있지만 새롭고 집에서보고있는 사람들을 위해 테스트 자체와 디자인에 대한 정보를 제공 할 것입니다. 우리는 몇 가지 결과를 살펴 보겠습니다. 우리는 데이터 활용도를 살펴볼 것입니다. 왜냐하면 그것이 중요한 것이기 때문입니다. 산출 된 데이터를 어떻게 사용합니까? 마지막으로 더 많은 데이터가 포함 된 부록 정보가있을 것입니다. 알았어요. 먼저 테스트 개요로 시작하겠습니다. 그렇다면지도 성장이란 무엇입니까? 따라서 MAP는 학업 진도 측정을 나타냅니다. 그리고 그것은 학생들이 어떤 성적에 상관없이 학생들이 알고 있는지 측정합니다. 그것은 우리를 관리자로서 교실의 교사로서 시간이 지남에 따라 성장을 볼 수있게 해줍니다. 그리고 그것이 정말로 중요한 것입니다. 우리는 그들의 성장이 무엇인지보고 싶습니다. 그것은 컴퓨터 적응성이며, 그 의미는 학생이 질문에 대답 할 때 질문이 바뀌는 것입니다. 따라서 학생이 질문에 올바르게 대답하면 다음 질문에는 조금 더 어려움이 있습니다. 그리고 그 반대는 사실입니다. 학생이 질문에 잘못 대답하면 다음 질문이 조금 더 쉽습니다. 따라서 MCA와 달리 이것은 적응력이 있습니다. 따라서 교실의 학생들도 같은 질문이 없습니다. 그렇습니다. 정말 중요한 요점입니다. 그것은 실제로 우리가 사용하는 다른 유형의 요약 정보 평가를 많이 차별화합니다. 그리고 RIT 점수는 무엇입니까? RIT 점수는 정말 중요합니다. 그리고 몇 개의 슬라이드에서, 나는 표준 RIT가 무엇인지 살펴볼 것입니다. 따라서 RIT는 표준 점수입니다. 좋아, 그것은 학생의 학업 지식, 기술 및 능력을 반영합니다. 안정적입니다. 그것은 성장 차트에서 높이를 표시하는 것과 같습니다. 그것이 묘사되는 전형적인 방법입니다. 그리고 학생의 백분위 수 순위 및 조건부 성장 백분위 수를 제공합니다. 그리고 그것은 실제로 학생들이 동료들과 비교하여 얼마나 많이 달성했는지 보여줄 수 있습니다. 따라서 이것은 매우 널리 사용되는 테스트입니다. 그래서 우리는 매년 1,600 만 명 이상의 학생들이 테스트를받습니다. 9,000 개가 넘는 학교 시스템은 MAP Growth System, 9 개의 주 시스템을 사용합니다. 매사추세츠는 그들 중 하나가 아닙니다. 매사추세츠는 그것을 개별 지구에 맡깁니다. 메드 포드는 분명히 선택했다. 5 만 개가 넘는 학교, 149 개국에서도 제공됩니다. 다시 말하지만, 그것은 매우 광범위하게 사용됩니다.
[Lungo-Koehn]: 예. 회원 Ruseau?
[Ruseau]: 예, 감사합니다. 1400 만 명의 학생들은 전 세계적으로 또는 미국 내입니까?
[Ricciardelli]: 그 숫자는 1,620 만 명의 학생들입니다. 그것은 전 세계입니다. 따라서 우리는 일년에 세 번 시험을 관리하며 다른 수준 인 다른 주제를 볼 수 있습니다. 일반적으로 우리는 9 월, 1 월 및 5 월에 대해 이야기하고 있습니다. 거기에서 특정 날짜를 볼 수 있습니다. 분명히, 우리는 그것을 조금 변화 시키려고 노력하지만, 일반적으로 그 달에는 일년에 세 번입니다. 좋아, 이제지도 테스트 결과로 넘어 가고 있습니다. 그렇습니다. 실제 데이터에 들어가기 전에 데이터를 제시 한 방식이 RIT 또는 Rush 2020 Norm 점수에 대한 Medford 점수를 측정했기 때문에 중요합니다. 따라서 Medford의 학군 학교 및이 민족 하위 군 데이터를 평가하는 2020 년과 비교됩니다. 이 보고서에서 BAP 국가 규범. 좋아, 2023 년이 아니라 2020. 그리고 그 이유는 이러한 규범이 몇 년마다 이루어지기 때문입니다. 그들은 매년 끝나지 않습니다. 따라서 그들은 3-5 년마다 규범 연구를 수행하여 학생 성취와 성장에 대한 최신 정보를 제공합니다. 2020 규범은 15, 16, 16, 17, 17, 18 학년 동안 미국 공립학교 학생 인구에 대한 성취 및 성장 동향을 설명합니다. 좋아, 그래서 그것은 당신이 알기가 중요합니다. 우리는 전염병 전 숫자에 대해 이야기하고 있습니다. 우리가 표준 인 National Norm과 비교하여 Medford의 숫자를 살펴보면, 우리는 나온 2020 년 규범 숫자로 컴파일 된 15, 16, 16, 17, 17, 18에 대해 이야기하고 있습니다. 결과는 K-12 학년 수준 샘플을 기반으로합니다. 레코드는 3.6 ~ 550 만 사이에서 샘플링됩니다. 5,800 개 지구에 24,500 개 이상의 공립학교에 다니고 50 개 주에 50 만 명에서 70 만 명의 학생들이 50 개 주에 퍼져 있습니다. 따라서 이러한 규범은 사립 학교 데이터가 아닌 공립학교 데이터를 기반으로합니다. 그것은 우리가 언제 데이터에 대한 투영을할지 알 수 있듯이 엄격한 샘플링입니다. 샘플이 넓어지고 숫자로 볼 수 있으며 넓고 가능한 한 대표적으로 만들려고 노력합니다. 공립학교 인구. 그렇습니다. 여기에 몇 가지 데이터를 살펴보면 파란색으로 우리는 ELA를 가지고 있음을 알 수 있습니다. 좋아요. 당신은 파란색으로 볼 수 있습니다. ELA 평균 RIT 데이터가 있습니다. 우리는 전국적인 숫자를 가지고 있으며 지구 번호가 있습니다. 노란색에는 수학과 녹색이 있으며 과학이 있습니다. 따라서 2 학년, 3, 4, 5, 6, 7, 9 학년의 ELA의 경우 Medford의 평균 RIT 점수는 National Mean RIT 점수보다 높았습니다. 수학에서는 1 학년, 4, 9 및 10 평균 RIT 점수가 National 평균 RIT 점수보다 높다는 것을 알 수 있습니다. 그리고 과학에서 우리는 지구에서 테스트 된 모든 학년을보고 국가 규범보다 평균 RIT 점수가 높았습니다.
[Hays]: 감사합니다. 나는 단지 빠른 질문을했다. 그래서 우리가 그 점수를 볼 때 중요한 차이점은 무엇입니까? 그래서 우리는 2 학년을 살펴보면 국민에게 172.35를 받았으며 175.8입니다. 그것은 중요합니까? 중요한 차이? 나는 점수를 살펴보면서 그것을 궁금해했다. 나는 그것에 대해 잘 다루지 않습니다.
[Ricciardelli]: 그래서 나는 당신에 대한 답이 있는지 확실하지 않습니다. 과거에 그 질문이 과거에 제기되었다고 생각합니다. Russo는 과거에 MCAS 차이에 대한 통계적으로 상당한 숫자에 대해 물었다고 생각합니다. 나는 그 질문에 대답 할 수 없다. 비교하기가 어렵습니다. MCAS 번호와 비교하는 것이 조금 더 쉽습니다. 우리가 실제로 비교할 수있는 유일한 것은 2020 평균 RIT 점수라는 것입니다. 그래서 우리는 여기서 우리 가이 분야에서 위에 있기 때문에 좋은 소식이라고 말하는 것은 아닙니다. 그것은 관찰입니다. 다시 한 번, 우리가 학군 수준, 학교 차원, 교실 수준 에서이지도 성장 점수를 볼 때 우리에게 정말 의미가있는 것은 우리에게 정말로 의미가 있다고 생각하는 것은 학생들의 가족에게 정말로 의미가 있다고 생각합니다. 그 개별 학생 보고서를보십시오. 그리고 우리는 개별 학생의 성장을 볼 수 있습니다. 우리는 보고서를 살펴볼 수 있으며 Delave 씨는 일부 보고서를 살펴볼 것입니다. 우리는 보고서를 살펴 보고이 분야에서 학생 A가 개발 중이며이 분야에서 개발할 준비가되어 있습니다. 그래서 우리가 얻는 가장 중요한 결과는 더 낮은 수준이라고 생각합니다. 나는 이것을 줄이지 않는다. 나는 당신을 위해 답이 있었으면 좋겠다. 내가 말할 수있는 것은 우리가 강조한이 분야에서 우리는 국가적 의미보다 높다고 생각합니다.
[Hays]: 그래서 내가 궁금해하는 것의 일부는 ELA 점수 측면에서 알고있는 것 같아요. 그 영향은 아직이지만 몇 년 동안 자리를 잡은 ECRI와 함께 그게 우리의 점수에 어떤 영향을 미칩니 까? 아이들이 이전보다 더 잘하고 있습니까? 그래서 당신이 중요한 차이가 무엇인지 모른다면 어떻게 그 판단을 하는가, 내가 궁금해하는 것 같아요. 우리는 그것을 볼 방법이 있습니까?
[Ricciardelli]: 그래서 나는 지난 봄 우리가 결과를 전달했을 때, 맵의 봄 결과를 전달했다고 생각합니다. 나는 그것이 70%의 성장이라고 생각하고, 3 학년이거나 우리는 성장을 보았습니다. 그래서 우리가 올해 나중에이 보고서를 할 때, 나는 우리가 그 연결을 만들 수있을 것이라고 생각합니다. 지도는 허용되지 않습니다. 분석 도구에는 많은 유연성이 없습니다. 1 년에서 다음까지. 그러나 1 년 안에 그것을 할 때, 당신은 당신이 가지고 놀 수있는 조금 더 있습니다.
[Galusi]: Riccadeli 박사가 아름답게 말한 한 가지를 반복하고 싶습니다. 그리고 Delaver 씨는 보고서를 다시 다룰 것입니다. 그러나 나는 단지지도의 중요성이 매우 중요하다고 생각합니다. 데이터는 지시를 알리는 것입니다. 당신이 말하는 다이빙을 실제로 할 수 없기 때문에이 지구 전체의 견해를 수행하는 것은 매우 어렵습니다. 관리자와 교사 모두 교육자로서 우리를위한지도 데이터의 중요성은 도움을 줄 수있는 정보를 제공하는 것입니다. 내가 원하지 않는 것은 Delay 씨 가이 모든 데이터를 어떻게 사용하는지 이야기 할 것입니다. 그래서 우리가 좋아하는지 모르겠습니다. 모르겠습니다. 일시 중지를 누른 다음 초기 문해력 상영 도구의 출현으로 다른 조각들도 DIBBL을 가져 왔기 때문에 다시 돌아 오게됩니다. 내가 커뮤니티와 부모에게 알 렸을 때, K와 하나는 초기 문해력을 위해 그 것을 명시 적으로 사용하고 있습니다. 상영. 그리고 우리는 2 학년까지지도를 시작하지 않습니다.이 기술이 그 기술을 어떻게 적용하고 있는지, 이해력이 나올 때를 살펴볼 때 더 적합합니다. 그래서 나는 우리가 당신의 질문에 전적으로 대답하지 않았을 수도 있지만, 아마도 우리가 계속 가고 싶을 때 끔찍한 거친 사람들에게 갈 수 있다면 어쩌면 감사합니다.
[Graham]: 시장, 단지 한 가지 더 질문 할 수 있습니까? 예. 수학의 가치는 해마다 성능을 연결할 수 있다는 것입니다. 이제는 그것이 사실이 아니라고 말합니다. 그것은 무엇입니까?
[Ricciardelli]: 그래서 당신은 학생이 할 수 있지만, 델 레바 씨는 2023 년 봄부터 2023 년 가을에 대규모로 연결되어 틀렸다면 저를 바로 잡으십시오.
[SPEAKER_03]: 예, 그것은 우리가 말하고 있었고, 깔때기와 같습니다. 그래서 지구는 깔때기의 꼭대기이며 우리는 끝까지 내려 가고 있습니다.
[SPEAKER_02]: 학군, 학교, 수업.
[D'Alleva]: 그리고 나는 어려운 부분이 이것을 조금 더 잘 아는 것 뿐이라고 생각합니다. 지구 수준에서 다음 슬라이드는 일종의
[Graham]: 그래, 내가 묻는 이유는 내가 묻는 이유를 말해 드리겠습니다. 그것이 사실이라면, 왜 우리는 학년도에 세 번의 반복으로 학생들과 교사들을 분쇄합니까? 마지막은 MCA의 발 뒤꿈치에서 뜨겁습니다. 그리고 우리는 어쨌든 내년에 사용할 수있는 데이터가 실제로는 좋아하지 않습니다. 그리고 그것이 사실이라면. 우리는 왜 테스트를 위해 테스트하고 있습니까? 나는 내가 궁금해하는 것이라고 생각합니다. 정보를 제공하는 측면에서 그 이월에 가치가 있다면, 나는 그것이 많은 의미가 있다고 생각합니다. 그러나 나는 우리가 지금 그런 식으로 사용하지 않는다고 생각합니다. 그리고 나는 어느 것을 모르지만, 나는 실제로 많은 테스트가 있다는 것을 이해하려고 노력하고 있습니다. 그리고 나는 우리가 MCA를하지 않을 것이라고 말할 수 없다는 것을 알고 있습니다. 나는 그것을 얻었다. 그것은 여전히 많은 일의 테스트를 거치고 아이들이 실제로 무언가를 배우게 될 수있는 것처럼, 그것은 많은 일입니다.
[Galusi]: 그래서, 내가 어디에서 시작하고 싶은지 보려고 노력했습니다. 당신은 맞습니다. 우리는 내부적으로 이러한 대화를 많이하고 있습니다. 왜냐하면 우리는 지시에 알리기위한 적절한 데이터를 가지고 있기를 원하기 때문입니다. 이것의 일부 이 중 일부는 반복과 함께 갈 때, Dibbles가 우리에게주고 있기 때문에 더 이상 K와 하나를 읽는 데 사용하지 않는 이유에 대해 이야기 한 이유가 있습니다. 'QPS 및 추가 스크리너를 사용하면 필요한 정보를 제공합니다. 따라서 K는 아니지만 K는 아니지만 1 학년은 중요한 데이터 포인트이기 때문에 수학에 사용하고 있습니다. 우리는 또한 대화를하고 있습니다. 음, 아마도 Nicole은 MCAS로 인해 10 학년의 유효성과 데이터를 얼마나 많이 사용하고 있는지에 대해서도 이야기 할 수 있습니다. 따라서 우리는 데이터를 적절하게 사용하여 지시에 알리기 위해 많은 내부 대화를하고 있습니다. 나는 그것의 조각이 우리는 그것이 득점하는 방식으로 돌아 가기 위해 Dr. Riccadeli 박사가 말한 박사가 저를 바로 잡는 모든 규범 측정입니다. 그러나 학생들이 그것을 취하는 정확한 시간을 목표로합니다. 그래서 우리는 전국적으로 우리는 그렇지 않을 것입니다. 우리 학생들은 그 기간 내에 그것을 가져간 다른 학생들에게 득점을 당할 것입니다. 그래서 때때로 우리 코호트가가는 방식으로 평가를받은시기에 따라 데이터를 사용할 수있는 시간이 다릅니다. 그리고 우리 가이 프로그램으로 성장하고있는 다른 작품은 우리가 학생들을 과도하게 테스트하고 싶지 않다고 생각하지만, 우리는 지시에 알리는 데 사용할 수있는 유효한 데이터를 원합니다. 그리고 작년에 약간의 깜박임이있었습니다 다시 말하지만,이 균형은 과도하게 평가되지 않았지만 일부 EL 학생들은 취하지 않았으며 세 용어를 모두 매핑했습니다. 따라서 우리가 해당 데이터를 사용하고 작년의 데이터가 각 데이터 세트의 참가자가 아니기 때문에 학생들의 성장을 볼 때 정확히 정확할 것이라고 말하기가 어렵습니다. 올해 우리는 모든 학생들이 참여하도록 할 것입니다. 그것에 따라 우리는 사용할 수있는 명확하고 깨끗한 데이터를 갖도록 할 것입니다.
[Graham]: 감사합니다.
[Ricciardelli]: 그냥 계속 움직여서이 슬라이드는 실제로 묘사 한 것입니다. 그래서 우리는이 데이터를 살펴 보았습니다. 이것은 빨간색 노선을 볼 수있는 묘사입니다. 그리고 똑같이 사과드립니다. 이것은 6 학년에서 12 학년입니다. 실제로 우리가 본 첫 번째 데이터 차트의 시각적 묘사 일뿐입니다. 좋아, 함께 움직입니다. 그래서이 슬라이드, 이것은 우리가있는 곳입니다. 우리 중 몇몇은 데이터를 살펴 보았고 전체 데이터 세트는 프레젠테이션이 끝날 때 부록에서 찾을 수 있습니다. 따라서 학교, 성적 및 민족 그룹의 변형에 대한 설명 정보가 있습니다. 그리고 우리가 할 수있는 많은 관찰이 많이 있지만, 여기서 결정한 것은 단지 일부를 강조하는 것이 었습니다. 우리는 그런 종류의 눈에 띄는 것을 보았습니다. 이곳에서 첫 번째 총알은 과학에서 모든 초등학교의 평균 RIT 점수를 매기므로 지구 전역의 4 학년, 5, 7, 8, 9, 10 학년 4 개의 초등학교가 National Mean RIT보다 높았습니다. 점수. 다시 말하지만, 그것은 과학에 있습니다. 우리는 단지 그것을 볼 것입니다. 좋아, 우리가 과학을 볼 때 우리는 여기서 3, 4, 5 학년에서 Brooks Elementary School의 과학에서 볼 수 있다는 것을 알 수 있습니다. 학교 속도 점수는 국가 규범보다 높습니다. 우리가 McGlynn 초등학교로 넘어 가면 과학을 살펴보면 이들이 국가 규범보다 높다는 것을 알 수 있습니다. 그리고 나는 여기서 빨리 여기 가고 있다는 것을 안다. 나는 Missittuck 초등학교 옆에 스크롤하여 그 녹색 열을보고 과학을보고 있습니다. 우리는 학교 점수가 국가 규범보다 높은 곳에서도 동일하게 볼 수 있습니다. 그리고 마지막으로, 로버츠에게, 우리는 그린 칼럼에서 같은 것을 볼 수 있습니다. 여기서 학교 서면 점수는 국가 평균보다 높습니다. 다시 말하지만, 우리가 표준을 우수성과 동일시하는 것이 아니라, 우리가 살펴보고있는 것이며, 우리 학교가 그 표준보다 더 높은 점수를 얻었음을 분명히 알 수 있습니다. Brooks 데이터를 살펴보고 두 번째 총알로 넘어갑니다. Brooks 초등학교에서 모든 학년의 ELA, 수학 및 과학의 평균 RIT 점수는 국가 평균 RIT 점수보다 높았습니다. 동일한 콘텐츠 영역에서. 따라서 Brooks Elementary School의 데이터를 살펴보면 ELA 칼럼에서 Blue에서 볼 수 있습니다. 학교 점수는 National Mean보다 높습니다. 노란색으로 식별 된 수학 점수는 국가 평균보다 높으며 테스트 된 성적의 과학에 대해 동일합니다. 브룩스에서 분명히 우리는보고 있습니다 우리는 표준 점수보다 높습니다. 지구 전역의 4 학년에서 세 번째 총알로 내려 가면서 모든 학교는 ELA 및 과학의 National Norm RIT보다 평균 RIT 점수가 높았습니다. 수학이 아니라 ELA와 과학. 수학이 가까웠습니다. 나는 학교가 하나 있다고 생각합니다. 우리가 Brooks의 ELA와 과학 점수를 보면, 우리는 이미 과학을 살펴 보았지만 ELA 점수를 볼 수 있습니다. McGlynn에서는 ELA 점수, ELA 및 과학 점수가 더 높다는 것을 알 수 있습니다. Missituk 초등학교에서도 마찬가지입니다. 그리고 마지막으로 Roberts 초등학교에서. 다시. 좋아요. 다음 중 하나. 다른 쪽. 오르면, 다음 총알, 아시아, 흑인, 흰색 및 라틴계 하위 그룹은 2 학년의 Roberts와 함께 ELA의 전국 평균 RIT보다 평균 RIT가 더 높았습니다. 따라서,지도 테스트에서 이용할 수있는 하위 그룹과 관련하여, 우리는 다른 인종 그룹의 평균이 2 학년의 국가 평균보다 높다는 것을 알 수 있습니다.
[D'Alleva]: 우리는 당신이 그것을 물어볼 것이라는 것을 알았습니다. 죄송합니다. 좋아요. 학생 데이터를 가져 오는 것이 학교 뇌에서 영리하기 때문에 문제가 있습니다. 그래서 우리는이 하위 그룹 데이터를 얻을 수 있었지만 학교 뇌가 그러한 요인을 식별하기 때문에 왜 다른 데이터를 가져올 수 없는지 알아 내려고 노력하고 있습니다. 그래서 우리는 아직 이것을 이해할 수 없었습니다. 그리고 다시, 나는 프레젠테이션의 일부에서 앞으로 나아가고 있지만, 우리도 얻으려고 노력하고 있습니다. 나는 Ms를 생각한다. Galushi는 또한 모든 것을 함께 묶어 더 빠르게 격리 할 수있는 프로그램 인 프로그램을 제기 할 것입니다. 그러나 희망은 우리가 가을, 겨울, 겨울에 도착할 때 그것을 얻을 수 있기를 희망하지만, 우리는이 보고서에서 그것을 뽑을 수 없었습니다. 그렇지 않으면 우리는 확실히 그것을 넣었을 것입니다. 나는위원회가 원하는 모든 것. 응.
[Ricciardelli]: 그렇습니다. 해당 페이지의 두 번째 열에서 이동합니다. Medford High School에서 학교 평균 RIT 점수는 ELA, 수학 및 과학의 국가 평균 RIT보다 높거나 동일했습니다. 따라서 Medford High School 데이터를 살펴보면 볼 수 있습니다. Medford High School에서 Medford 직업 기술 고등학교를 포함하여 Asian 하위 그룹은 ELA, Math 및 Science의 국가 표준보다 높은 점수를 받았습니다. 그래서 이것은 올바른 슬라이드입니다. 또한 흰색 하위 그룹도 더 높은 점수를 받았음을 알 수 있습니다.
[Ruseau]: 감사합니다. 나는이 슬라이드에 혼란 스러웠다. 이제 몇 번이나 나타납니다. 그것이 국민이라고 말할 때, 그것은 모든 학생들의 국민입니다. 그래서 나는 왜 우리가 하위 그룹을 모든 학생들과 비교할 것인지 혼란스러워서 그 비교를 확실하게 만듭니다. 그러나 나는 우리 아시아 학생들이 어떻게 전국 아시아 학생들에게하고 있는지 알고 싶습니다. 내 말은. 왜냐하면 나는 이것이 나에게 매우 중요한 데이터가 아닌 것 같습니다. 흑인 학생들이 전국적으로 흑인 학생들에 비해 어떻게 지내고 있는지 알고 싶습니다. 그것이 우리에게는 하위 그룹이있는 이유이기 때문입니다. 모든 학생들의 큰 숫자와 비교하는 것은 아닙니다. 비교해야합니다.
[Lungo-Koehn]: 정보 지점.
[McLaughlin]: 정보의 지점, McLaughlin 회원 또는 나는 그 질문에 의문을 제기 할 것입니다. 하위 그룹을 하위 그룹과 비교하는 것이 중요하지만, 하위 그룹을 National 또는 International과 비교하여 데이터 부문을 통해이를 얻는 것이 매우 중요합니다.
[Ruseau]: 감사합니다. 나는 그것이 중요하지 않다고 말하지 않았다. 나는 그것이 유일한 중요한 것이 아니라고 말했다.
[Kathleen Kay]: 맞습니다.
[Ruseau]: 그러나 그것은 의문이 아니 었습니다. 정보 지점은 질문입니다. 좋아요. 어쨌든이 슬라이드는 우리에게 필요한 정보를 제공하지 않으며 NWEA지도를 제공한다고 가정합니다. 그래서 나는이 슬라이드의 요점이 무엇인지 잘 모르겠습니다.
[D'Alleva]: 우리는 그것을 넣지 않을 것입니다. 우리는 같은 것을 생각하고있었습니다. 우리는 그들의 웹 사이트에서 숫자를 찾을 수 없었습니다.
[Ruseau]: 그래서 나는 그들이 왜 우리의 하위 그룹이 어떻게하고 있는지 볼 수있는 능력을 제공 할 수있는 이유가 혼란스러워 지지만, 또한 하위 그룹이 전국적으로 어떻게하는지에 대한 정보를 제공하지 않습니다. 그것은 제품이 제공하는 것이 합리적인 것 같지 않습니다. 그들은 우리에게 묘사 된 정보를 제공하기 때문에 그런 것들을 가져야합니다. 내 말은, 우리는 이러한 계산을하지 않았고, 그들의 제품에서 나왔습니다. 그래서 그들은이 하위 그룹이 어떻게 전국적으로하고 있는지 알고 있습니다. 그들이 그것을 공유 할 의향이 있든, 공유하지 않을 이유가 있을지 모르지만, 나는 그것이 중요한 정보이기 때문에 누군가가 그것을 알아 내야 할 것 같은 느낌이 든다. 내 말은, 우리가 전혀 알지 못할 것 같아요 어쨌든, 나는 단지이 슬라이드가 확실히 무언가를 놓치고 있다고 생각하고 누군가가 그들에게 전화를 걸어서 도대체가 중요하기 때문에 무슨 일이 일어나고 있는지 물어봐야합니다. 그건 그렇고,이 카테고리와 마찬가지로 Medford의 범주입니다. Medford 9 학년은 어디에 있습니까? 나는 내셔널을 본다. 모든 학생들을 다루는 지구를위한 또 다른 칼럼이 있어야한다. 그래도 같은 슬라이드에 있어야합니다. 내 말은,이 네 가지, 아시아, 흑인, 백인 및 라틴계는 모두 Medford 번호입니다. 아무도 여기 앉아서 전국적으로 데이터에 대해 논의하기를 원하지 않기 때문입니다. 따라서 학생들의 수에 따라 평균적으로 함께하는 모든 것들이 우리에게 지구 수를 제공 할 것입니다. 그러니 8를 슬라이드합니다. 감사합니다.
[Ricciardelli]: 당신은 단 몇 분 만에 Deleva 씨의 의견, 실제로 MAP와 MCA 사이의 매우 실질적인 연결로 우리, 학생들에게 많은 유용성이 있다고 생각하고 앞으로 나아갈 수 있습니다. 이 시점에서 나는 그것을 델 레바 씨에게 넘겨 줄 것입니다.
[D'Alleva]: 시작하기 전에, 나는 이번이 마지막으로 멤버를 볼 때였을 것입니다. 서비스를 축하합니다. 모든 것에 감사드립니다. 그런 다음 새로운 회원들도위원회에 환영합니다. 그리고 음, 또한 내가 우리 모두가 있었기 때문에 Riccidelli 박사, 어, Rocco Sieri 및 Faiza Khan 박사에게 신용을주고 싶어합니다. 죄송합니다. 기아 박사는 키아 박사라고 말하지 않았다고 사과드립니다. 나야? 계속 때릴까요? 괜찮은. 감사합니다. 감사합니다. 도움에 감사드립니다. 감사합니다. 나는 지금 안경을 쓰고있다. 나는 결코 그렇게 할 필요가 없었습니다. 그러나 요점을 반복하는 것은 여러 데이터 포인트를 사용한다고 생각합니다. 그리고 MAP는 우리가 사용하는 데이터 포인트 중 하나 일뿐입니다. 예, 우리는 MCA를 사용합니다. Ms. 갈루시는 우리는 상위 등급에서 Dibbles를 사용하고 있다고 말했다. 그래서 우리는 그 데이터에 대한 사진을 얻으려고 노력하고 있으며, 우리는 이전과 마찬가지로 깊은 곳에서는 결코 전에는 결코 결코 깊게 탐구하지 않았습니다. 그리고 우리는 지금 그렇게하고 있다고 생각합니다. 내가하고있는 일의 일부, 그리고 나중에 조금 더 나중에 들어갈 것입니다. 나는 가고 만나서 만났습니다. 지구 전체에서 팀과 만나고 있습니다. 교사와 일종의지도를 검토하고 계획을 세우는 종류. 그리고 우리는 이미 겨울철에 가서 다시 검토하게되어 기쁩니다. 수준의 교육 데이터에서는 이것이 더 큰 부분이라고 생각합니다. 나는 지구 데이터에 대해 알고 있습니다. 그것은 너무 광범위하지만, 우리가 그것을 촉진 할 때, 그것은 조금 더 포용적이고, 아이들을 식별하고, 학생들에게 그룹을 만들고, 초점과 그와 같은 것들에 대해 이야기하고 있다고 생각합니다. 지도는 그것을 식별하기 때문입니다. 따라서이 슬라이드에 여기에있는 것은 여기에 MAP에는 실제로 예측 변수가 있습니다. 그래서, 내가 여기있는 것은 ELA 프로젝션에서 봄에 MCAS에서 실제로 득점 한 것에 이르기까지 3 학년입니다. 따라서 여기를 보면 작은 트렌드를 찾습니다. 우리는 빨간색이 기대를 충족시키지 않기를 바랐습니다. 노란색, 주황색은 부분적으로 더 부분적이고 녹색이 만나고 파란색이 초과됩니다. 그리고 희망은 그 추세가 꽤 가깝다는 것입니다. 분명히 긴밀한 추세가 있지만, 우리는지도가 예상 한 내용에 따라 ELA에서 3 학년을 만나지 않는 많은 학생들이 있습니다. 우리가 다음을 수학으로 이사 할 때 가을에 우리가 기대를 더 크게 충족시키지 않을 것이라고 예상 한 다른 종류의 이야기는 실제로 실제로 그렇게 한 학생들이 적고 기대치를 초과하는 학생들이 더 많습니다. 3 학년 수학. 그래서 우리는 모든 학년을 해왔지만, 우리는 3 위와 8 일을했는지 확인하기로 결정했습니다. 어, 10 학년은 MCA를 당기는 것이 아니라 SAT 점수를 끌어 올리고 있습니다. 그래서 우리는 그것을 조금 사용하고 있습니다.
[Graham]: 빠른 질문 만 할 수 있습니까? 이 3 학년 수학, 3 학년 수학은 무엇입니까? 왼쪽의 숫자가 백 이상으로 추가되는 것처럼 보입니다.
[D'Alleva]: 아, 맞아요. 그렇게 보입니다.
[Graham]: 비슷하게 보이는 것처럼 알아 내려고했기 때문입니다.
[D'Alleva]: 그래, 당신 말 맞아요. 사실, 나는 LA를보고 있었다. 그것에 대해서도 똑같아 보입니다.
[Graham]: 그 이유가 있습니까?
[D'Alleva]: 그래서 이것은 내가 문자 그대로지도에서 가져온 그래프입니다. 지도 보고서에서 나왔습니다. 그래서 확실하지 않습니다. 숫자와 이야기는 무엇입니까? 다시 확인해야합니다. 그러나 모든 것이 100과 같아야합니까? 그렇지 않아야합니다.
[Graham]: 음, 비교하기가 어렵습니다. 이것이 예측 변수 인 경우, 우리는 예측을 충족 했습니까, 아니면 예측보다 더 나은 또는 더 나쁘게 했습니까? 하지만 같은 규모가 아니라면 결코 예측을 충족시키지 못할 것입니다. 오른쪽에 41.32. 95, 예, 오른쪽에있는 것이 더해집니다. 그래서 당신은 이것을 시선을 끌 수없고 우리가 목표에 있다고 말하거나 우리는 그렇지 않았습니다. 그리고 왼쪽이 100 개 이상을 추가하거나 실제로 목표에 있는지 여부를 알 수 없습니다. 따라서 그 질문에 대한 답을 얻을 수 있다면 좋을 것입니다.
[D'Alleva]: 예, 분명히 지금은 아니지만 후속 조치를 취하고 숫자를 다시보고 할 것입니다. 무엇을 끌어 내고 희망적으로 100으로 가서 문제가 무엇인지 알아낼 수 있습니다. 그래서 8 학년 봄 ELA 점수와 함께 계속 진행하고 봄에 한 일과 비교하여 가을과 비교합니다. 내 말은, 나는 막대 만보고 있지만 숫자가 합산되지 않으면 다시 다시 한 번, 숫자가 더 높아질 때, 나는 빨간색의 트렌드를보고 있습니다. 내 말은, 우리는 더 많은 학생들을 원하지 않습니다. 더 많은 학생들이 기대를 충족시키지 않기를 원하지 않습니다. 우리는 기대치를 초과하거나 기대를 충족시키는 파란색 측면에서 더 많은 것을 원합니다. 그래서 그런 종류의 트렌드를 볼 때, 나는 선생님들과 만날 때, 그들이 그것을 볼 때도 이야기하려는 것들입니다. 학년 또는 학교 수준 또는 그와 비슷한 것. 프레젠테이션은 학년 수준에 있습니다. 그러나 다시, 우리는 그것을 깔끔하게하는 것에 대해 이야기하고 있습니다. 다시 말하지만, 수학으로 이동할 때 같은 종류의 아이디어. 나는 더 큰 녹색과 블루스를보고 싶다. 그러나 나는 지구 전체에서 부분적으로 모든 슬라이드에 더 큰 숫자라고 생각합니다. 그래서 우리는 일을하려고 노력하고 회의 이후 학생들?
[Graham]: 예, 8 학년 1 일에 차트는 모두 최대 100 개를 더합니다. 그렇다면 이것이 우리가 실제로 우리가 가진 것보다 더 나은 MCAS 결과를 가질 것이라고 예측했다고 우리에게 말하는 것은 무엇입니까?
[D'Alleva]: 우리는 수학을보고 있습니까? 죄송합니다.
[Graham]: 8 학년, 슬라이드 16.
[D'Alleva]: ELA에게 맞습니까?
[Graham]: 그래, 엘라. 죄송합니다.
[D'Alleva]: 그렇습니다. 정확히. 그것이 바로 그것이 말하는 것입니다. 가을의지도 점수를 바탕으로, 이것이 그들이이 시점에서 MCA를 취한다면 이것이 그들이받은 것입니다. 그러나 봄에 일어난 실제 MCA를 보면 그것이 일어난 일입니다. 그래, 그것은 우리가 찾고있는 이야기가 아닙니다. 우리는 그것을 다시 시도하고 더 많은 녹색과 블루스를 움직입니다.
[Graham]: 감사합니다.
[D'Alleva]: 천만에요. 감사합니다. 그래서 우리가 데이터 분석을 할 때, 나는 모든 사람들이 깔때기를 생각하기를 원합니다. 실제로, 수행 된 작업은 각 학교에서 교실 수준에서 일하고 있습니다. 예를 들어 미시시피에서 3 학년을 만날 것입니다. 나는 이번에 그것을했다. 좋아요, 감사합니다. 감사합니다, 감사합니다. 감사합니다. 내가 3 학년 교사들과 만나기 위해, 나는 3 학년 특별한 교사들과 만나고, 우리는 내가 당신에게 보여줄 보고서에서 물건을 뚫 으려고 노력합니다. 그래서 우리는 수업 보고서를하고, 정렬을하고, 우리는 학생 수준에서 드릴 다운합니다. 우리는 중재를하는 것에 대해 이야기하고 우리가 학생들을 은퇴하거나 강화시킬뿐만 아니라 학생들을 어떻게 그룹화 할 것인지에 대해 이야기합니다. 그래서, 당신은 동전에 양면이 있습니다. 우리는 또한 우리의 최고 학생들이 승리와 함께 필요한 것을 얻고 있는지, 그리고 다른 사람들의 수준에 있는지 확인하기 위해 특정 교육이 필요한 학생들을 얻고 싶어합니다. 그래서 차별화가 계속됩니다. 그런 다음 데이터 프로토콜을 사용합니다. 따라서 해당 링크에 나 자신과 다른 부부가 개발 한 데이터 프로토콜이있어서 우리가 교사와 만날 때 시간이 상품이기 때문에 시간을 사용하도록합니다. 그리고 나는 그것이 초등학교의 변화라고 생각하지 않기 때문에위원회에 감사하고 싶습니다. 그들은 항상 1.30을 가지고 있기 때문에 실제로 만날 시간이 있습니다. 차이점과 이제 그들은 다른 사람들과 같은 일정을 따르고 있기 때문에 모든 사람과 만나는 곳을 계획 할 수 있습니다. 그리고 우리는 관찰을하고, 우리는 특정 추론을 한 다음 행동 계획을 제시합니다. 그래서 다음에 겨울에 돌아 오는 곳에서, 내가 데이터를 사용하고 다시 만나서 다시 만나서, 이제 우리는 가을부터 겨울까지 성장이 있습니다. 왜냐하면 우리는 그 권리가 없기 때문입니다. 지금. 우리는이 시점에서만 가을 만 가지고 있습니다. 그래서 나는 가을에서 겨울까지의 학생들이 어디에 있는지 확인하기를 원합니다. 앞으로 나아가. 그리고 다시, 우리는 MCA를 볼 수 있도록 MCA의 비교도 수행합니다. 그들은 실제로 여름에 혼자서 만들어진 별도의 시트를 가지고 있습니다. 그래서 그들은 학생들과 함께 일할 때 스스로 포인트를 비교했습니다. 따라서이 잠재력을 살펴보면 모든 것이 개정되어 일반 보고서 일뿐입니다. 그러나 이것은 교사들이 교실로 바로 들어가서 들어가는 첫 번째 보고서입니다. 그리고 다시, 나는 녹색과 블루스, 우리가 잘하고 노란색과 빨간색을하고있는 다른 보고서와 매우 유사하게 색상을 만들었습니다. 우리는 실제로 드릴 다운하고 볼 필요가 있습니다. 우리는 그것을 분류하는 경향이 있습니다. 그리고 우리는 모든 학생의 요구가 무엇인지 살펴 보려고 노력합니다. 이는 블루스와 그린뿐만 아니라 빨강과 노란색을 의미합니다. 그래서 다음으로 이동하면 약간의 지연이 생겼고 버튼을 터치하지 않았습니다. 사분면 차트는 분명히 우리가 항상 찾고있는 것입니다. 그것은 성장과 성취입니다. 이제 이것이하는 일은,이 차트는 이전 학생 점수를 얻고 그로부터 성장 차트를 만들고 있다는 것입니다. 그래서 당신은 거기에 상단 사분면에있는 학생들이 있습니다. 그것은 그들의 성취와 성장이며, 아래의 노란색 아래에 학생들이 높은 성과를 보여주고 있습니다. 그리고 그로 인해 학생들이 달성하고 있지만 이미 높은 수준에서 달성하고 있습니다. 그들이 수준에서 정체 된 상태를 유지하게 될 것입니다. 그리고 우리가 녹색의 모든 사람들을 원하지만 어떤 사람들은 이미 높은 점수를 받았으며, 그래서 그들은 그 이유입니다. 그러나 다시 한 번,이 점들 각각은 학생의 이름을 냉담하고 식별 할 수 있습니다. 그래서 교사들은 내가 이미 준 MCAS 데이터를 사용하는 우리의 성취자가 어디에 있는지 보고이 데이터를 보려고하는 일입니다. 블록. 초등학교는 문해력을 기준으로 사용하지만 중학교는이를 가지고 있으며 심지어 우리가 그것을 사용할 수있는 학생들을 식별하는 고등학교에서 우리가 할 수있는 두 가지 중재조차도 있습니다. 당신은 선택하고 선택해야합니다. 불행히도, 당신은 그것을 얻기 위해 탐사를 잃습니다. 그러나 동시에 예측자를보고 있다면 그렇게해야한다는 것이 보증 될 수 있습니다. 그리고 우리가 MCAS 회의에서 이야기했을 때, 나는보고 있습니다. 기억하십시오. 다시 말하지만, 당신이 MCA를 잘 수행하지 않았기 때문에뿐만 아니라이 데이터를 사용하는 것뿐만 아니라 그들이 어디에 있는지 사용하는 것은 우리가 일정 조정을 할 수있는 방법입니다. 이것은 그들이 재편성하는 또 다른 방법입니다. 지도는 지시 영역을 따라갑니다. 그래서 당신이 그것을 보면 조금 퍼지입니다. 대수의 경우, 대수적 사고 및 번호화 작업. 그래서이 학생들은 RIT 점수로 그룹에 들어갑니다. 다시 한 번, 이제 선생님이 이미 여기에 있습니다.이 학생들이 여기에 있습니다. 저는이 학생들과 함께 일하고 교육 구역에서 움직일 수 있도록해야 할 일을 알아 내야합니다. 그래서 내가 그들과 함께이 보고서를 볼 때, 우리의 목표는 모든 사람들이 거기에서 오른쪽으로 더 많이 움직이기 시작하는 것을 보는 것입니다. 이것은 아마도 내가 선생님들과 함께가는 것이 내가 가장 좋아하는 보고서 일 것입니다. 이것은 개별 학생 보고서이기 때문입니다. 따라서 해당 수업 보고서에서, 당신이 할 수있는 일은 실제로 학생에게 개별적으로 드릴 다운하는 것입니다. 그리고 만약 당신이 그 중간에 조금 보면, 당신은이 특정한 학생들이 제안 된 초점 영역을 식별하고 학생의 힘을 식별했는지 알 수 있습니다. 따라서 수학 에서이 특정 학생은 실제로 수술에 약간의 수를 가지고 있으며 교사들을 보여주었습니다. 클릭하면 학생의 위치 기술과 해당 초점 영역을 개선하기 위해 개발해야 할 사항을 제공합니다. 다른 한편으로, 대수 사고의 운영으로, 그들은 그들이 득점 한 곳의 평균보다 많은 기준을 충족시켰다. 그것이 그것이 식별되는 방식입니다. 그러나 다시, 우리가시기와 재편성에 대해 이야기 할 때, 교사들은 이제이 차트를보고 있으며, 예를 들어이 학생들과 같은 특정 학생들과 더 많은 숫자와 수술을하고 싶어서 학생들을 그룹화하고 있습니다. 만약 그들이 운영과 대수적 사고에 대해 더 많은 풍부한 작품으로 가야한다면.
[Ricciardelli]: 그냥 추가 할 수 있습니까?
[D'Alleva]: 예, 물론.
[Ricciardelli]: 따라서 이것은 일부 부모가 요청하는 보고서입니다. 나는 그것을 만지지 않을 것입니다. 그리고 나는 그것이 어떻게 보이는지, 여기에 한 페이지처럼 보이지만 32 페이지로 인쇄하고 각 영역의 개발과 대화합니다. 따라서 많은 정보가 있습니다. 다시 말하지만, 나는 개별 학생 수준으로 돌아갈 것입니다.지도 정보와 함께 많은 부분이 있습니다. 나는 지구 수준에서, 당신은 아시다시피, 나는, 나는 약간 좌절감을 느끼고 있고 당신은 혼자가 아닙니다. 개별 학생 및 교실 수준만큼 진보되지 않기 때문입니다.
[D'Alleva]: 예,이 보고서를보고 있더라도이 학생과 같은 사분면 차트가 나열된 사분면 차트에 배치되지만이 개별 학생도 알려줍니다. 가을에 RIT 점수를 기준으로 예상을 부분적으로 충족 할 것입니다. 그러나 희망은 당신이 겨울에 우리가 앞으로 나아가는 것에 대한 개선을 본다는 것입니다. 그래서이 학생 보고서 데이터 프로토콜을 볼 수있는 데이터 프로토콜. 보자, 우리는 무엇을 할 수 있습니까? 지시로 무엇을 할 수 있습니까? 우리는 어떻게 시간을 재조정 할 수 있습니까? 다시 한 번, 시간이 많은 것들에서 가장 큰 요인 인 것 같습니다.
[Lungo-Koehn]: 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 감사합니다. 그 사분면 차트에 대해 생각하고 교사들은 그것을보고 있습니까? 응. 따라서 상대적인 강점의 전체 더미와 주요 약점을 가질 수있는 학생은 오른쪽 상단 사분면에 나타날 수 있습니다. 그리고 내가 선생님이고 집중해야 할 많은 학생들이 있다면, 나는 하루에 너무 많은 시간이 있기 때문에 그 학생을 클릭하지 않습니다. 이 데이터 포인트가 학생이기 때문에 어떻게해야합니까? 교사가 학생들을 중학교, 대수 학급이나 무언가로받을 때 우리는 어떻게 우리가 가지고 있지 않은지 확인하고, 왜 그들은 왜 Little Johnny가 이것을하는지 알지 못한다는 것을 알게됩니다. 그가 좋은 성적을 얻었고 다른 모든 개념을 알고 있었음에도 불구하고 매우 기본적인 일입니까? 아이들이 대학에 나가서 솔직히 기본적인 일을 할 수 없을 때 우리가 듣는 이야기 인 것 같습니다. 그리고 난 그냥 이렇게 느낍니다. 학생의 단일 데이터 포인트로서 평균은 주요 결함을 심각하게 숨길 수 있습니까? 아니면 평균 평균이 아니지만이를 방지하는 다른 NWEA 맵 계산입니까?
[D'Alleva]: 내 말은, 나는 당신에게 대답 할 수 있지만, 나는 처음에 내가 말한 것의 일종입니다. 우리가 사용하는 여러 데이터 포인트가 있다고 생각합니다. 마찬가지로, 이것은 내가 지구 전체에서 더 많은 것을 원하는 것입니다. 이것은 유일한 원동력이 아닙니다. 해당 내용을 식별하는 데 사용할 다른 데이터 포인트가 있습니다. 예를 들어, 중학교 수준에는 수요일에 주어진 블록이 있습니다. AJ는이 시간을 활용하여 풍부한 학생들을 식별하고 그 시점에서 그들이 필요로하는 것. 그것을 RTI라고 불렀습니다. 이제 승리로 바뀌 었습니다. 더 의미가 있습니다. 이것이 제가 필요한 것입니다. 그러므로 우리가 이러한 관행을 계속한다면, 그 사람이 그곳에서 놓치지 않기를 바랍니다. 그러나 내가 말했듯이 여러 데이터 포인트. 방금 학생 성적을 언급했습니다. 글쎄, 학생 성적은 또한 학생이 실제로 이해하고 생산할 수있는 것을 일치시켜야합니다. 그러므로 나는 그런 종류의 포인트를 사용하는 것이 그것을 그렇게 생각합니다. 내 희망은 우리가 그 학생을 놓치지 않기를 바랍니다. 하지만 내 말은, 물론입니다.
[Galusi]: 당신이 보면, 나는 또한 당신의 질문이 특히지도 데이터에 있었다고 생각하기 때문입니다. 그리고 이것은 대화식이기 때문에 제가 가장 좋아하는 보고서입니다. 그래서 당신은 그들이 수학을 분류 한 방식을 볼 수 있습니다. 학생은 노란색으로 득점하고 있습니다. 독서는 강점이고 과학은 힘이라는 것을 알 수 있습니다. 그러나 노란색이 강조 되었기 때문에 여기에는 몇 가지 조각이 있습니다. 따라서 노란색의 꼭대기를 보면 교사들 에게이 학생이 착륙해야 할 위치의 가능한 영장을 줄 것입니다. 그래서 나는 그것이 매우 작은 프린트라는 것을 알고 있습니다. 미안하지만 184에서 190 사이에 말합니다. 그래서 당신은 맞습니다. 그 평균 점수,이 학생의 RIT 점수는 187입니다. 그러나 델라 바 씨가 이야기했던 것처럼 중간 칼럼을 보면,이 교육 영역은 숫자와 운영에 대해 175와 마찬가지로 세부 사항을 제시하는 지역입니다. 오른쪽? 그래서이 학생은 괜찮습니다 측정 및 데이터는 강점입니다. 글쎄, 작전과 대수적 사고는 강점입니다. 측정 및 데이터 및 지오메트리, 학생은 RIT 점수에 가깝기 때문에 필요한 곳입니다. 그러나 Delava 씨가 말했듯이 숫자와 운영은 제안 된 초점 영역이기 때문에 교사들이 클릭하면 모든 표준, 모든 가닥을 불러옵니다. 그것은 교사들에게 초점을 맞춘 교육 영역 측면에서 어디에서 시작 해야하는지 줄 것입니다. 교사들이 록 스타와 같은 교사들에게는 많은 것이 있습니다. 왜냐하면 그들이해야 할 일은 학생들의 요구를 충족시키는 것이기 때문에, 이것은 2 단계가 들어오는 곳입니다. 그래서 델라 바 씨는 중학교 수준과 초등학교 수준에서 윈드 블록에 대해 이야기했지만, 수학을보고 있다면 두 번의 계층을 두 번 더 여러 가지 방법이 있습니다. Kaye 교장이 St Math에 대해 이야기하는 것을 들었습니다. 그리고 우리는 그것이 하루에 10 분 동안 이루어 지도록 격려하려고 노력하고 있습니다. 그것은 추가 작품입니다. Lexia Core 5가 규범 적이며 언어가 없습니다. 그래서 그것은 모든 개념적 수학적 문제입니다. 그래서 그것은 학생들이있는 곳에서 학생들을 만나게 될 것이며, 그들이 필요한 곳에 그들을 밀어 넣거나, 힘과 도전이 필요한 곳에 적응할 것입니다. 그 외에도 대부분의 수학 블록은 초등학교 수준에서 구조화되어 수업이 제공되고 소규모 그룹 시간 구성 요소가 있으므로 일부는 센터라고 할 수 있으며 일부는이를 소규모 그룹 교육이라고 할 수 있지만 학생, 여러분, 여러분, 여러분, 여러분, 여러분은 학생입니다. 우리가 점수 나 그 밖의 무엇이든 본다면, 그 파란색과 그 녹색에있는 학생들을 알고 있다면 그들은 그 기간 동안 더 독립적 일 수 있지만 교사는 소수의 학생들이 자신의 초점 영역에서 일할 수 있도록 숨겨진 발판이 필요할 수 있습니다. 그게 도움이 되나요?
[Ruseau]: 그것은 도움이되지만, 당신은 지금 바로 내 요점이라고 말했습니다. 교사는 선생님들에게 하루에 너무 많은 시간이 있습니다. 우리는 방금 Andrews에서 2 세 또는 70%의 아이들이 명예 롤을 만들었다 고 들었습니다. 나는 사지로 가서 우리 가이 사분면 차트를 보았을 때 많은 아이들이 그 큰 녹색 섹션에 있었을 때, 수학을 선택하자. 그리고 내가 걱정하는 것은 교사들이 다른 사분면의 학생들에게 더 집중하는 것이 합리적이라는 것입니다. 이들은 공연하는 학생들입니다. 이들은 성장하는 학생들입니다. 수업 시간에 너무 많은 시간이나 시간이 있습니다. 누구에게 더 많은 관심을 기울일 건가요? 더 많은 도움이 필요한 학생들에게 합리적이고 합리적입니다. 그러나 이것들은 학생들을 대표하는 하나의 점입니다. 당신은 수학의 일부 영역에서 이러한 거대한 점수를 가진 록 스타가 될 수 있으며 진행 상황과 관련이없는 몇 가지 주요 결함이 있습니다. 당신은 당신의 A와 함께 스케이트를 타고 녹색에 앉을 수 있습니다. 그리고 당신이 다음 학년에 올 때, 이것은 명예 수학 수업에 들어간 내 아이들 중 한 명에게 일어났습니다. 그리고 그것은 전염병 때문이었습니다. 다른 이유가 아니 었습니다. 그러나 학생이 공연 할 수 없었던 수학의 전체 부분이있었습니다. 그리고 그것은 대부분의 학생들 이었기 때문에 다른 종류의 상황이지만, 나는 당신이 하루에 너무 많은 시간이 있고이 사분면 차트를 어디에서 집중할 위치로 시작하는지에 대해 걱정하고 있습니다. , 당신은 이미 고성능, 높은 성장을하는 학생들을 클릭하지 않습니다. 그리고 이것은 당신이 가지고 있다는 것을 의미하는 평균입니다. 우리는이 방에 억만 장자를 넣고 모든 소득을 평균적으로합니다. 상황이 좋아 보인다. 그것들은 우리가 모두 1 년에 1 억 달러를 벌지는 않습니다. 그래서 나는 평균이 개별 학생 내에서 실제로 왜곡을 유발할 수있는 작업에 대해 걱정합니다. 그리고 아마도이 학생들 중 하나 가이 차트에서 규칙적으로 검사를 받았는지 확인하는 사람이있을 수 있습니다. 나는 그것이 당신의 팀인지 교장인지를 모르거나,이 보고서를 나누는 보고서를 제시합니다.
[D'Alleva]: 모르겠습니다.
[Ruseau]: 그래도 학생을 클릭 한 후입니다.
[D'Alleva]: 아니, 아니,하지만 그들은 그렇습니다. 그래서 그렇습니다.
[Ruseau]: 나는 그것을 의심한다.
[SPEAKER_02]: 감사합니다.
[Chiesa]: 괜찮은. 당신의 시점에서, 회원 씨, 그래서 우리가 1 분 동안 영어를 보면, 우리는 문학 텍스트와 정보를 살펴 봅니다. 그것들은 두 가지 범주입니다. 나는 우리가 지금이 슬라이드에 수학을 가지고 있다는 것을 알고 있지만, 우리 부서에서 2 차 수준에서 한 일이며 초등학교 수준에서 수행 할 것이며 문해력이 매우 강한 학생이 있다고 가정 해 봅시다. 맞아 문학적 텍스트. 강력하고 정보가 있지만 불일치가 있습니다. 그래서 우리는보고 있습니다. 우리는 정보가 낮지 않더라도 정보를 제공해야합니다. 예를 들어 정보 텍스트를 위해 더 많은 근육을 만들어야합니다. 따라서 8 학년 그룹과 같은 그룹과 마찬가지로, 우리는 그 불일치를보고 그것을 목표로 할 수 있다고 가정 해 봅시다. 커리큘럼의 깊이를 조사합니다. 그것이 전혀 도움이됩니까? 그리고 그것은 단지 하나의 예입니다. 내가 문법을보고, 당신을 잘라내는 것을 의미한다면, 우리가 문법을보고 투쟁이있는 곳을 보면, 그 힘을 키우는 학생이든 어려움을 겪고 있는지 여부에 관계없이 그 힘을 구축하기 위해 어떻게해야합니까?
[Ruseau]: 도움이됩니다. 내 말은, 때때로 우리는 오늘 밤 우리가 개별 학생 이이보고의 많은 힘이라고 들었다고 생각합니다. 그리고 이제 우리는 교과 과정의 한가운데로 돌아갑니다. 예. 그리고 분명히, 나는 그것이 당신이 묘사하는 것을 완전히 의미가 있다고 생각합니다. 그러나이 모든 테스트가 개별 학생에 관한 것이라면 모든 개인의 보고서가 모든 교사가보고 있다는 것을 알고 싶습니다. 예. 학생이 맨 위 모퉁이에 앉아 있더라도 교사는 예를 들어 돈을 다루는 방법을 알 수 없었기 때문에 많은 시간과 초점이 필요한 바닥 사분면에 20 명의 다른 학생이 있습니다. 내 아이들 중 하나 인 수학은 괜찮 았지만 보고서가 나왔을 때 돈에 대해 아무것도 몰랐습니다. 나는 단지 걱정하는데, 교사들은 보고서가 전체 개별 학생의 평균이기 때문에 누락 된 주요 격차를받는 학생들에게 걱정할 것이라고 생각합니다. 특정한. 기본 개념이 필요합니다. 선택적인 것과 같은 것은 없습니다. 그래서 너무 오래 계속되어 멈출 것입니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 예, 헤이즈 회원.
[Hays]: 그래서 저는 Slide 21 또는 적어도 숫자 21의 클래스 분해를 지시 영역으로보고 있습니다. 나는 교사들이 당신에게 각 학생에게 당신에게주는 것을보고 있기를 희망하거나 희망합니다. 당신은 그것이 당신이 Rousseau 회원을 제안하는 한 그것을 무너 뜨리지 않을 것이라는 것을 알고 있지만, 그것은 그 지역에 의해 그것을 분해합니다. 그리고 그것은 교사에게 어디에 대한 좋은 정보를 제공하는 것처럼 보입니다. 자, 내가 이것에 대해 이해하지 못하고 물어보고 싶었던 것은 교사들이 일종의 것으로 찾고있는 점수가있는 것입니다. 우리는 대부분의 아이들 이이 점수 범위에서 떨어지는 것을보고 싶습니다. 그래서 그 아래에있는 아이들은 그들이 어려움을 겪고 있는지보고 싶습니다. 알잖아?
[SPEAKER_02]: 우리는 학생들을 고향으로 만들려고 노력하고 있다고 생각합니다. 그것은 평균이지만 중간이기 때문입니다.
[D'Alleva]: 그러나 클래스, 수업마다 다릅니다. 그래서 한 수업처럼
[Hays]: 그래도 문제가되지 않습니까? 우리는 아이들을 모두 데려 오려고 노력하는 표준이 있어야합니다. 그리고 그것이 수업에 따라 다를 것이라면, 내가 알고있을 때, 내가 다시 어려움을 겪고있는 곳이 어디에 있는지 추측합니다. 1 분 전에 멤버들이 이것의 실제 가치에 대해 계속 이야기하는 것입니다. 또는 심지어 수업 수준 일 수도 있습니다. 그리고 나는 그것이 훌륭하다고 생각합니다. 나는 학교위원회를 시작하기 전에이 평가에 대해 처음 이야기 할 때 기억합니다. 나는 MCAS가 더 이상 그런 식으로 사용할 수없고 오랫동안 오랫동안 사용되지 않았기 때문에 이것은 훌륭했습니다. 그래서 우리가 그런 식으로 사용할 수있는 평가를하는 것은 진정한 차이였습니다. 하지만 나는 혼란 스러워요. 나는 우리가 깔때기의 상단과 깔때기의 맨 아래 사이를 오가는 것처럼 느낀다. 우리가보기 시작할 때, 우리가 말할 때, 그것은 다른 것을 각 수업이지만 우리는 무언가가 필요합니다. 그리고 나는 왜 우리가 왜 우리가되는지에 대한 이해를 더 잘 이해하기를 바라고 있다고 생각합니다 글쎄, 내가 그것을 넣는 좋은 방법은 아니라고 다시 말해 드리겠습니다. 하이라이트는 모두 더 높은 수준의 점수에 관한 것이 었습니다. 당신은 그것들을 사용합니까? 하위 그룹 사이에 차이가 있음을 알 때 MAP가 해당 지식을 사용하는 데 어떻게 도움이됩니까? 그렇다면 그것이 모르겠다면, 그것에 대해 이야기하는 데 시간을 할애 할 가치가 있습니까? 우리를 도와 그 수준에서 우리를 도와주는 다른 것. 그래서 나는 그것이 많은 질문이 하나로 올라간 것 같아요. 그러나 나는이 대화처럼 느껴집니다.이 토론은 일종의 앞뒤로 가고 있습니다. 깔때기. 그리고 이것을 일관되게 사용하지 않는 사람들에게는 어렵거나, 알다시피 이해하고, 이러한 차이점을 놀리며이 테스트가 실제로 어떻게 사용되는지 이해하기 위해 이해합니다.
[Galusi]: 보고서에 대해 명확하게 설명 할 유일한 것은 기술이나 표준에 의해 모두 정렬된다는 것입니다. 따라서 교사가 사용하는 방법 또는 교사가 사용하는 보고서는 자신의 교육을 위해 찾고있는 것을 기반으로합니다. 따라서 학생 프로필 보고서는 교사가 수학 단위, 수학 수업, 수학 모듈, 그들은 특정 기술과 표준에 중점을 둡니다. 그것들과 많은 사람들이 주기적 일 때, 맞습니까? 그래서 학생들, 때로는 교훈의 의도는 단지 노출을위한 것이며 때로는 숙달입니다. 그러나 학생의 강점이 어디에 있는지에 대한 학생 프로필 샘플에 개인을두면, 그 주제가 등장 할 때 교사에게 더 많은 정보를 얻을 것입니다. 그런 다음, 이것을 볼 때, 당신은 그 목표에 의해 기술에 의해 이것을 할 수 있습니다. 그러면 그 교훈이 나오면 교사들은 그 기술을 찍고 학생들이 그 범위 내에서 어디에 있는지 말할 수 있습니다. 이것이 내가있는 곳이기 때문에, 이것은 내가 지시를 목표로하고 싶은 곳입니다. 따라서 다르고 각 보고서마다 다른 유틸리티입니다. 내가?
[McLaughlin]: 좋아요. McLaughlin 회원. 그래, 감사합니다. 따라서 이것이 차별화 도구라는 것처럼 들립니다. 정확합니까?
[Lungo-Koehn]: 예. 그것을 넣는 좋은 방법입니다. 그래서 정확히. 감사합니다.
[McLaughlin]: 차별화 도구입니다. 따라서, 지구와 대부분의 학군이 차별화와 개인화 된 학습에 대한 많은 도움이 필요하다고 생각한다는 것에 더 이상 동의 할 수 없기 때문에 훌륭합니다. 따라서, 교사들 외에도 능력이 있고 데이터가 놀릴 수있는 것 외에도 필요한 차별화, 우리가 전문 개발과 관련하여 무엇을 제공하는지 직원들이 차별화하는 방법에 대한 직원들을 지원하는 데 도움이되는 것입니다. 다시 생각합니다. 다시 말하지만,이 대화에서 듣고있는 많은 것들의 요점입니다.
[Galusi]: 거대한. 그리고 나는 그것이 성장할 것이라고 생각합니다. 우리가지도로 시작한 곳, 현재 위치, 필요한 위치에 이르기까지 생각하기 때문입니다. 알다시피, 나는 교육에 대해 조금만 검토 할 것이며 우리가 어디에 있는지 모르겠습니다. 나는 우리가 건너 뛸 수 있다고 생각합니다.
[Lungo-Koehn]: 시장, 내가 할 수 있습니까? 예, LaFleur 회원과 Edward-Vinson 박사.
[McLaughlin]: 응. 그리고 분화 도구 측면에서도 데이터를 분리 할 때 하위 그룹을보고있는 것이 매우 중요하다고 생각하는 것 같아요. 예를 들어 MCAS와 같은 MCAS에 대해 이야기하고 있습니다. 더 나은 단어가 없기 때문에, 나는 그것이 표현 된 방식을 싫어하지만 가장 낮은 하위 그룹이 싫어서? 그래서 우리가 차별화를 위해 그 하위 그룹을 괴롭히지 않는다면, 그것은 문제의 일부입니다. 따라서 우리는 실제로 해당 데이터를 볼 수 있어야합니다. 그리고 나는 그것이 개별 학생을 보는 관점에서도 Rousseau 회원의 말을 듣고있는 것의 일부라고 생각합니다. 그래서 우리는 단지 이야기하는 것이 아닙니다 커리큘럼의 차별화, 우리는 데이터의 차별화에 대해서도 이야기하고 있습니다. 그리고 그것이 분화 실천을 구현하기 위해 사용할 수있는 데 필요한 것입니다. 잘 말했다. 좋아요.
[Edouard-Vincent]: 감사합니다, McLaughlin 회원. 나는 단지 내가 가진 대화를들을 때,지도 평가 데이터에 대해 생각할 때, 처음에는 교사가 알리는 도구라고 말하면서 이전에 이전에 말한 것이 더 일찍 언급되었다고 말하면서. 그녀의 지시 McLaughlin의 회원에게 그녀가 학생들과 어떻게 구별 될 것인지. 초등학교에있는 내 자녀와 부모 회의 회의를 가졌을 때이 동일한 학부모 보고서를 받았습니다. 그들이 꺼내는 곳에서, 그들은 사분면에 대해 이야기하지만, 결국 자녀가 강점이있는 지역이며, 자녀와 함께 계속 모니터링하고 일 해야하는 지역입니다. 그래서, Alexia, St Math, 당신은 알고 있습니다. 내 딸이 현재 모든 곳에있는 곳은 숙제를 위해 온라인입니다. 그래서, 그것은 I Ready의 수학 부분의 일부의 일부의 일부이며, 그들은 진행 상황을 모니터링하고 있으며, 이전에는 Riccadeli 박사가 이야기했다고 생각합니다. ST Math와 같은 이러한 지원 프로그램 중 일부는 어휘를 조정하고, 자녀의 위치에 맞게 조정하고, 평가를 잘하는 경우 계속 잘 할 것입니다. 그들은 개별화 된 기준으로 조정합니다. 그래서, 우리가 조금 잡히는 곳이 거의 느껴지는 것입니다. 예, 선생님이 그 사분면 그래프를보고 전체 수업 전체가 어디에 떨어지는 지 볼 수 있다는 것입니다. 그러나 그녀는 또한 드릴 다운하고 각 학생이 어떻게 수행되는지 볼 수있었습니다. 그리고 Medford 이전에는 학교 전체의 학생들의 진행 상황을 모니터링 할 수있는 시스템이나 내부 평가 시스템이 없었으며,이를 참조하거나 사용하는 데이터가 규범되어 있습니다. 그래서 나는 NWEA지도가 교육을 지원하고 교사들이 말할 수 있도록 도와 줄 수있는 곳이 있다고 생각합니다. 오, 나는 너무 집중된 관심을 더 많이 보내거나 다른 많은 미니 레슨이나 은퇴해야합니다. 개념이나 그 반대로 어려움을 겪은 학생들. 와우, 내 학생들은 작전과 대수적 사고로 훌륭합니다. 그래서 그것은 내가 그 데이터를 학생들과 공유 할 수있는 영역이 아닙니다. 축하합니다. 우리는 측정, 데이터 또는 숫자 및 운영에 약간의 시간을 보내야하며 실제로 그렇게 목표로 삼아야합니다. 따라서 이것은 처음에위원회가 인구 통계 학적 데이터, EL 데이터, 장애가있는 특수 학생들을 요구했기 때문에위원회와 실제로 공유하는 것입니다. 따라서 이것이 지구가있는 곳이라고 말하기 위해 가능한 한 많은 데이터를 전 세계 수준에서 공유하려고 노력합니다. 그러나 RIT 점수가 공유 된 개막식에서 Medford 공립학교는 국가와 비교할 때 어디에 있는지 보여줍니다. 그리고 대부분의 경우, 우리는 동등한 일이며 일부 지역에서는 국가 RIT 점수를 능가하고 있으며 다른 지역에서는 그렇지 않습니다. 공유 된 MCAS 데이터는 그들이 당신이 수행 할 위치를 예측할 수있게 해주 며, 우리는 실제로 MCA를 취할 때까지 알 수 없습니다. 그래서 나는 NWEA지도의 예측 측면조차도 정말로 예, 학생들이 기대를 충족시키지 못하고, 학생들이 기대치를 초과하고, 회의에 빠지고 부분적으로 회의에 빠지는 학생들을 말하고 있기 때문에 유익합니다. 그래서 그것은 당신에게 야구장을 제공합니다. 그것은 돌로 설정되어 있지 않지만 적어도 당신은 당분간 당신이 움직이는 방향에 대한 아이디어를 가지고 있습니다. 그래서 저는 이것이 실제로 사용되어야하고 교사가 학교 수준에서 사용되고있는 도구이며 SST 회의 중에 보고서 카드 회의 중에 부모와 공유 할 수 있다고 말하고 싶었습니다. 데이터는 IEP 회의 또는 EL 회의, 진행 보고서, 영어 개발에 대한 진행 모니터링 중 일부에 대한 데이터를 가져올 수도 있습니다. 그러나 나는 이것이 우리 학생들의 위치를 더 잘 측정하는 데 도움이되는 도구라고 강조하고 싶었습니다. 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 그리고 우리가 마무리 할 것 같아요. 그래서 Graham 회원.
[Graham]: 감사합니다. 나는 단지 아마도 제안을 제안하고 싶었다 내가 무슨 일이 일어나고 있는지 생각하는 것처럼이 청중에게 잘못된 세부 수준에 너무 많은 데이터가 있다는 것입니다. 그래서 나는 다른 청중이 일종의 필요성을 기대 하고이 그룹의 경우 실행 불가능한 것처럼 여기에있는 다양한 데이터 구성 요소를 원합니다. 그래서 나는 단지 몇 가지 생각처럼 공유하고 싶었고 아마도 다음 프레젠테이션에 도움이 될 수 있습니다. 그리고 그것은 단지 나의 것입니다. 이것들은 단지 나의 의견 일뿐입니다. 데이터 관찰에 대한 몇 가지 슬라이드가 있으며, 좋은 것들에 대해서만 이야기합니다. 그들은 우리가 초과하는 곳에 대해서만 이야기합니다. 그리고 우리가 여기 앉아있을 때, 나는 모든 부록 차트를 살펴 보았습니다. 그리고 저의 관찰은 우리의 흑인과 라틴계 학생들이 전국 평균보다 전국 평균, 모든 학교, 모든 주제보다 낮다는 것입니다. 모든 장소가 아니라 많은 장소. 그 외에도 McGlynn 초등학교에는 3 학년 ELA 수학 및 과학에서 무슨 일이 일어나고 있으며, 모든 하위 그룹은 주목할 만합니다. Missittuck에서는 수학과 과학이 주목할 만하며, 이는 흑인과 라틴계 학생들을 넘어서서 높은 수준의 전반적인 표준에 대해 이야기했습니다. Roberts에서는 수학입니다. Andrews에서는 과학입니다. 그리고 McGlynn에서는 과학입니다. 확실히 과학과 ELA. 그래서 내가 그것을 볼 때, 미래에보고 싶은 것과 같이, 나는 우리가 성공한 곳을 축하해야한다고 생각하지만, 또한 5 ~ 10 가지가 무엇인지를보고 싶습니다. 당신이 모두와 같은 곳에서, 이것들은 우리가 본 것들이며 이것이 우리가 그들에 대해하고있는 일입니다. 예를 들어, 특정 학교의 특정 학년과 같으면 거기에 개입이있는 것처럼. 그래서 우리가 알고 싶은 것이 무엇인지, 내가 원하는 것을 생각합니다. 내가 알고 싶은 것은 당신이 플래시 스팟이 무엇인지 알고 있으며 당신이 그들을 다루기 위해 즉시 일하는 것을 좋아한다는 것입니다. 그리고 다음 프레젠테이션에서, 당신은 우리에게 돌아와서 우리는이 플래시 스팟에 대해 이야기했습니다. 여기 변경 사항이 있습니다. 그래서 그것이 제 발표라면 나는 특히 학생 대시 보드에 파고 들리는 많은 세부 사항을 잘라낼 것입니다. 나는 그것이 매우 멋지고 흥미 롭다고 생각합니다. 그러나 그렇게 할 수있는 도구에 액세스 할 수 없다면, 그것이 우리에게 대답하거나 적어도 나에게 더 많은 질문을 제안한다고 생각합니다. 오히려 내가보고 싶은 것은, 그 트렌드는 무엇이며, 좋고 나쁜 것은 무엇입니까? 중재는 무엇입니까? 그리고 부록 만. 이 차트 중 하나를 열지도로 만드십시오. 그래서 당신은 녹색, 노란색, 빨간색, 전국 평균보다 낮은 학생들, 그린, 위에있는 곳, 그리고 약간 위와 같이 줄을 서서 약간 아래에서 약간 아래의 학생들을 볼 수 있습니다. 그런 다음이 차트에 녹색이 많이 있거나이 차트에 빨간색이 많이 있거나 빨간색을 보거나 모두 같은 열에 있으며이 모든 열에 있습니다. 것들. 그래서 우리는 그것을 움직일만큼 충분히하지 않았습니다. 마찬가지로, 나는 몇 가지가 있다고 생각합니다. 간단한 시각적 신호는 각 차트에 지구를 더 많이 넣는 것 외에도 도움이 될 것이라고 생각하지만, 모든 것을 간소화하기 위해 모든 것을 간소화 할 것입니다. 당신의 부록. 우리는 당신을 여기에 유지할 필요가 없습니다. 오후 9시, 공정성에서 생각하는 질문에 대한 답변 질문은 우리가 제공하는 정보를 제외하고는 우리가 제공하는 정보와 관련하여 실제로 할 수있는 일이 없으며, 데이터가 필요하다는 것과 같은 질문이 있습니다. 사물이 100에 추가되도록 청소해야하며, 모든 하위 그룹을 사용할 수있게되며, 이는 앞으로 나아갈 때이 초점이 될 것입니다. 그리고 저는 지구 전체의 우선 순위, 학습 워크 등의 관점에서도 우리가 그 모든 것들을 알고 있다고 생각합니다. 우리는 당신이 항상 그들에 대해 이야기하는 것을 들었습니다. 그러나 나는 그것을 보았고, 나는 중학교 과학에서 무슨 일이 일어나고 있는가? 그리고 우리는 거기에 새로운 커리큘럼이 있습니다. 우리는 문제가 있습니까, 아니면 다른 일이 일어나고 있습니까? 그러나 나는 당신이 여기에 대해 이야기하고 있다면 우리가 지구 전체에서 일하고있는 5 가지 일들입니다. 우리 모두에게는 학군 수준에서, 당신은 학년 수준 팀과 만나고 있다고 생각합니다. 예, 교사들은이 도구를 사용하고 있습니다. 모두가 일을하고 있습니다. 그러나 우리가 알고 싶은 것은 집계에서 교실에 올바른 지원을 제공하고 있다고 생각합니다. 교사, 학생들에게. 그리고 나는 집계 된 데이터 중 일부를 사용하는 것이 실제로 우리가 그것을 알 수있는 방법이라고 생각합니다. 그러나 나는 오늘 밤 우리가 세부 사항지도에 약간 있다고 생각합니다. 그리고 그것이 모든 사람의 눈이 처지는 이유라고 생각합니다. 그리고 나는 모든 사람들이 좌절감을 느끼고 있다고 생각합니다. 그러나 나는 이러한 작은 변화가 우리가 그것에 대해 생산적인 대화를 할 수있는 방법에 큰 차이를 만들 것이라고 생각합니다. 감사합니다.
[Hays]: 회원 헤이즈. 나는 간단 할 것이다. 나는 Graham이 방금 말한 모든 일에 100% 동의합니다. 일반적으로 데이터의 표현 측면에서, 나는 같은 말을 할 것입니다. 나는 그녀가 말한 모든 것을 MCAS 프레젠테이션에 적용 할 것이다. 우리는들을 필요가 있습니다 그레이엄 멤버가 말했듯이, 우리는 일이 잘 진행되지 않는 지역과 당신이하고있는 일들에 대해 우리가 성장할 것입니다. 국가 규범보다 1% 앞서 우리가 규범을 충족하지 않는 곳이나 우리가 개인적인 목표를 달성하지 않는 곳과 우리가 거기에 도착하려고 노력하는 일을 이해하지 못하면 아무것도 말하지 않습니다. 그것이 우리가 성장이 무엇인지 알고 싶어하는 곳입니다. 또한 교실 교사들이 그것을 사용하는 방식의 관점에서도 추가하고 싶습니다. 교실 교사 나 여러 수준의 교실 교사들로부터 다른 수준의 교사들로부터 듣고 싶습니다. 그들이 어떻게 사용하는지 설명하고 싶습니다. 그들은 그것을 사용하는 사람들입니다. 그들이 회의에 오는지 또는 비디오를 만들 든, 당신은 그것을하고 싶어하는지 여부를 통과시키는 것이 정말 도움이 될 것입니다. 나는 그것이 우리가 이해하는 데 정말로 도움이 될 것이라고 생각합니다. 다시 한 번, 이것이이 평가를 구매하고이를 사용하는 초기 이유는 교사들에게 교사들에게 그들이 사용할 수있는 도구를 제공하는 것이 었습니다. 교실에서 돕기 위해. 여러분 모두가 설명하려고하는 것을 듣는 것이 좋습니다. 저는 소스에서 그것을 듣고 그것을 사용하는 사람들로부터 그것을 듣는 것이 정말 도움이 될 것이라고 생각합니다.
[Lungo-Koehn]: 더 이상 질문이 없다면, 당신이 그것을 마무리하고 싶은지 모르겠습니다.
[Galusi]: 입력과 피드백이 크게 높이 평가 될뿐만 아니라 동의한다고 생각하기 때문에 인정하고 싶습니다. 바울이 현재 작업하고있는 작업의 일부는 훨씬 더 깊은 수준 으로이 데이터를 많이 파고 들어 학교 지도자와 부서에 말하는 트렌드와 작품을 제공 할 수 있습니다. 그런 다음 지도자들이하고있는 지도자들과 대화를 나눌 수 있도록 또한 지속적인 작업. Paul은 일반적인 계획 시간 및 팀 회의 및 직원 회의에서 교사들과 만나서이를 극복하고 있지만 전체 지구 전체입니다. 그래서 교장과 부서장은 일관되게 그 일을하고 있습니다. 따라서 우리가 드릴 데이터를 제공하는 것을 제공하는 것은 우리가 동의하기 때문에 지금 일어나고있는 일입니다. 그리고 우리는 그 트렌드를 보았습니다. 그래서 우리는 그 트렌드를 공유 한 이유입니다. 왜냐하면 그것이 우리가 노력하고있는 레이더에있는 것이기 때문입니다. 그리고 그 일의 일부는 학생들의 상호 참조가 될 것입니다. 현재 설립 된 지원에 대한 드릴 다운 데이터를 얻으면 교육감은 이미 발생한 SST 회의에 대해 언급했습니다. 이미 생성되었을 수있는 지원 계획이거나 학생들의 요구를 충족시키기 위해 업데이트 및 만들어야하는 계획입니다. 그러나 귀하의 의견에 감사 드리며 다음 프레젠테이션에 그 피드백을 모두 포함시킬 것입니다. 엄청난.
[Lungo-Koehn]: 매우 감사합니다. 감사합니다. 감사합니다. 감사합니다. 우리는 대중의 프레젠테이션이없고 계속 비즈니스, 신규 사업 또는 요청 된 보고서. 불행히도 우리는 많은 애도를 가지고 있습니다. 나와 함께 해주셔서 감사합니다. Medford 공립학교는 이번 추수 감사절에 두 명의 거인을 잃었습니다. 전 Medford Heights 조교수 Stephen Maskell 및 체육 교사 Paul McEwen. 교장 Maskell 은이 지역에서 임명 된 최초의 아프리카 계 미국인 관리자 중 하나였습니다. 그는 또한 역사 교사, 트랙 코치 및 많은 사람들에게 멘토였습니다. Medford High School에서 봉사하는 동안. McEwen은 Medford High School의 체육 교사 일뿐 만 아니라 Mustang 축구 팀의 트레이너로도 활동했으며 Mustang M-Club의 고문이었습니다. 귀하의지도는 크게 놓칠 것입니다. Medford School Committee 회원은 두 가족 모두에게 진심으로 애도를 표했습니다. Medford School Committee의 회원들은 Carrieann Kelly Cronin 가족에게 진심으로 애도를 표했습니다. Medford 직업 기술 고등학교 2 학년 David Crohn의 헌신적 인 어머니. Medford School Committee 회원은 콜럼버스 학교의 전 초등학교 교사 인 Irene Devaney 가족에게 진심으로 애도를 표했습니다. Medford School Committee 회원은 전 시장 Michael J. McGlynn의 숙모 인 Rita Lennox 가족에게 진심으로 애도를 표했습니다. Medford School Committee 회원들은 Richard J. 가족에게 진심으로 애도를 표했습니다. McChugh, Medford Family Network의 Heather Fuller의 아버지, 선임. 마지막으로 Medford School Committee 회원은 Brooks 초등학교의 Medford Meet 프로그램에서 Paraprofessional 인 Cynthia Pearson의 며느리 인 Lawrence Marcus 가족에게 진심으로 애도를 표합니다. 만약 우리 모두가 침묵의 순간에 일어나면. 감사합니다. 다음 회의는 Medford City Hall의 Alden Memorial Chambers에서 2 주 안에 오후 6시 줌 외에도 있습니다. 휴회 할 움직임이 있습니까? 휴회를위한 움직임. 두번째.