Bảng điểm do AI tạo ra 9.18.2023 Ủy ban trường Medford Cuộc họp thường kỳ

[North]: Được rồi, chúng ta sẽ bắt đầu.

[Lungo-Koehn]: Đây là cuộc họp thường kỳ lần thứ 13 của Ủy ban Trường Medford, ngày 18 tháng 9 năm 2023, phiên điều hành lúc 5.15pm và cuộc họp thường xuyên, gần 6, nếu chúng ta có thể có được nó, được tổ chức tại Phòng tưởng niệm Howard Alderman, Tòa thị chính Medford, cũng như Như trên zoom. Thành viên RUSEAU, nếu bạn có thể gọi cho cuộn, xin vui lòng.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Lungo-Koehn]: Đây.

[Ruseau]: Thành viên Hays.

[Lungo-Koehn]: Đây.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz?

[Lungo-Koehn]: Đây.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin?

[Lungo-Koehn]: Đây.

[Ruseau]: Thành viên Mestone đang trên điện thoại. Đúng?

[Lungo-Koehn]: Không, chúng tôi sẽ gọi cho cô ấy nếu chúng tôi cần cô ấy. Được rồi, bây giờ vắng mặt.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU, hiện tại. Thị trưởng Lungo-Koehn.

[Lungo-Koehn]: Hiện tại. Sáu hiện tại, một nơi vắng mặt cho bây giờ. Xin tất cả tăng để chào cờ. Tôi cam kết trung thành với lá cờ của Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, và Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia dưới Chúa, Không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả. Chúng tôi có các cuộc đàm phán và các vấn đề pháp lý. Phiên điều hành, 5.15 p.m. Theo Luật chung 30A, phần A.3, Ủy ban Trường Medford sẽ triệu tập một phiên điều hành để thảo luận về chiến lược và chuẩn bị cho các cuộc đàm phán với Teamsters Local 25 giám sát an ninh và quản trị viên địa phương vì một cuộc họp mở sẽ có ảnh hưởng bất lợi đối với thương lượng Vị trí của ủy ban và chủ tịch để tuyên bố. và phiên điều hành theo General 30A, phần 21A3. Ủy ban trường Medford sẽ triệu tập trong phiên điều hành để thảo luận về vụ kiện đang chờ xử lý trước Ủy ban Massachusetts chống phân biệt đối xử, MCAD và Tòa án quận Hoa Kỳ, vì một cuộc họp mở sẽ có ảnh hưởng bất lợi đến vị trí kiện tụng của Ủy ban, và Chủ tịch tuyên bố . Ủy ban Trường Medford sẽ triệu tập trong phiên họp công khai sau phiên điều hành gần 6 giờ chiều. càng tốt. Có một chuyển động để vào và chấp nhận? Bởi thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Hays. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[Ruseau]: Thành viên Graham?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin? Đúng. Thành viên Mustone vắng mặt. Bản thân các thành viên? Đúng. Và thị trưởng dài địa hình?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Sáu trong khẳng định, một vắng mặt. Chúng tôi sẽ đi đến phiên điều hành trong phòng 207. Cảm ơn.

[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: cho bất kỳ người đã đăng ký.

[North]: Chúng ta sẽ đi.

[Lungo-Koehn]: Chào buổi tối, mọi người. Chúng tôi ở trang hai. Chúng tôi có chương trình nghị sự đồng ý. Số bốn, hóa đơn và bảng lương. Ủy ban của toàn bộ phút 6-12-2023. Cuộc họp của Ủy ban trường đặc biệt Biên bản 6-14-2023. Cuộc họp của Ủy ban Trường đặc biệt Biên bản 6-28-2023. Cuộc họp của Ủy ban Trường đặc biệt Biên bản 7-19-2023. Cuộc họp của Ủy ban trường đặc biệt Biên bản 8-14-2023. Cuộc họp của Ủy ban trường học thường xuyên Biên bản 9-11-2023.

[North]: Có một chuyển động trên sàn nhà? Di chuyển bởi thành viên Kreatz, được biệt phái bởi thành viên Rousseau.

[Lungo-Koehn]: Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chương trình nghị sự đồng ý đã được phê duyệt. Chúng tôi không có bất kỳ báo cáo của ủy ban. Chúng tôi có báo cáo về tổng giám đốc của chúng tôi Cập nhật và nhận xét của tổng giám đốc. Tiến sĩ Marice Edouard-Vincent, Giám thị.

[Edouard-Vincent]: Buổi tối vui vẻ. Chúng ta sẽ gặp nhau ở đây hôm nay giữa những ngày thánh cao của người Do Thái. Cuối tuần vừa qua là Rosh Hashanah, bắt đầu năm mới, 5784. Và thứ Hai tới là Yom Kippur. Chúng tôi chúc tất cả các thành viên cộng đồng Do Thái của chúng tôi một năm mới hạnh phúc và một ngày lễ có ý nghĩa. Một lời nhắc nhở, trường học đã đóng cửa vào thứ Hai tuần sau, ngày 25 tháng 9 để tuân thủ Yom Kippur. Tối nay, tôi mong được chào đón hiệu trưởng trung học của chúng tôi, bà Marta Cabral, người sẽ cung cấp cho chúng tôi một bản cập nhật khi bắt đầu đi học. Bệnh đa xơ cứng. Cabral đã điều khiển sự khởi đầu thú vị và tích cực của năm học tại trường trung học Medford. Cô sẽ thảo luận về một số kế hoạch chính sách quan trọng của trường và các cơ hội liên tục và sắp tới cho sự tham gia của học sinh ở các cấp lớp, đoàn hệ và kinh nghiệm. Sau khi báo cáo từ Ms. Cabral, các thành viên của nhóm lãnh đạo quận sẽ trình bày kết quả đánh giá toàn diện được thực hiện bởi Air và Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học Massachusetts. Báo cáo này được công bố vào đầu tháng này bởi Desi nhấn mạnh nhiều thành tựu và điểm mạnh lớn trong khu vực của chúng tôi trên nhiều biện pháp khác nhau. Nó cũng chỉ ra một số lĩnh vực chính để tăng trưởng, mà tôi hy vọng sẽ giúp hướng dẫn tầm nhìn chiến lược và lãnh đạo của ủy ban này. Chương trình giảng dạy đêm trên khắp quận. Tất cả bốn trường tiểu học trong trường trung học McGlynn đã tổ chức các đêm chương trình giảng dạy trong tuần qua. Hiệu trưởng đã biết ơn một mức độ cao của sự tham gia của gia đình trong những ngôi nhà mở này. Hai đêm chương trình giảng dạy còn lại sẽ được tổ chức tại trường trung học Andrew vào ngày mai lúc 6 giờ chiều. và tại trường trung học Medford vào thứ năm lúc 6 giờ chiều Phát hành sớm vào thứ Tư. Thứ tư này, ngày 20 tháng 9, là nửa ngày đầu tiên của năm học. Các trường trung học sẽ được phát hành lúc 11.30 A.M. Và tất cả các trường khác sẽ được phát hành vào buổi trưa, 12 giờ Học khu sẽ cung cấp cho sinh viên một lựa chọn thực phẩm lạnh vào nửa ngày trong năm nay. Thức ăn sẽ được cung cấp trong thời gian ăn nhẹ tại các trường tiểu học, và sau khi bị đuổi việc tại các trường trung học cơ sở và trung học và học sinh tiểu học, những người thích một giải pháp thay thế, họ luôn được chào đón để mang một bữa ăn nhẹ lành mạnh đến trường từ nhà. Các quán ăn sẽ mở cửa cho sinh viên ngồi và ăn và sinh viên sẽ được yêu cầu đăng ký vào buổi sáng, vì vậy nhân viên nhà bếp có thể chuẩn bị và có một số bữa ăn chính xác. Bữa sáng và bữa trưa tiếp tục được phục vụ miễn phí cho tất cả các sinh viên. Nhờ luật tiểu bang được thông qua bởi cơ quan lập pháp và được Thống đốc Healy ký vào đầu năm nay. Gia đình không cần phải đăng ký để nhận bữa ăn miễn phí. Ngoại trừ các gia đình học tại nhà đủ điều kiện, những người có thể nộp đơn xin trợ cấp thực phẩm P EBT đặc biệt cho đến ngày 30 tháng 9, các gia đình có thể liên hệ với văn phòng của tôi với các câu hỏi. Điền kinh, tôi có rất nhiều tin tốt trong Khoa Thể thao. Boys and Girls Varsity Cross Country đã giành chiến thắng trong cuộc gặp gỡ đầu tiên vào thứ Năm tuần trước trước Lynn English. Boys Golf đã ghi lại một chiến thắng sớm trước Lynn English vào thứ ba tuần trước và đã nỗ lực mạnh mẽ trong một trận đấu vào cuối tuần trước Lynn Classical. Các chàng trai bóng đá đã ghi được một chiến thắng chỉ huy trước Lynn Classical và một trận thua gần gũi với North Andover trong các trò chơi tuần trước. Các cô gái bóng đá varsity đã đóng cửa Lynn English 7-0 và chống lại Lynn Classical trong một trận hòa không có điểm. Bóng chuyền nữ và sinh viên năm nhất của các cô gái đã kết thúc một tuần với một nốt cao với chiến thắng tối thứ sáu trước Salem. Đội bóng đá sinh viên năm nhất của chúng tôi đã đánh bại Cambridge Range và Latin tại nhà vào thứ Bảy. Ở cấp trung học, đội bóng mềm của các cô gái của chúng tôi đã giành được 7-0 chiến thắng trong các trường trung học của Chelsea. Và xin chúc mừng tất cả các vận động viên và huấn luyện viên sinh viên của chúng tôi vì những nỗ lực, thể thao tốt và tình yêu cho trò chơi. Như mọi khi, đi Mustang. Tôi cũng có một số tin tức để chia sẻ về Mustang Mall của chúng tôi. Nếu bạn muốn thể hiện sự hỗ trợ của mình cho Medford Mustang, hãy xem xét chọn một số thiết bị Medford từ Mustang Mall. Mustang Mall, là một cửa hàng trường học được điều hành bởi các học sinh tiếp thị kinh doanh của chúng tôi tại trường trung học Medford. Mặt tiền cửa hàng mở cửa vào các ngày trong tuần từ 11 giờ sáng. đến 2.30 p.m. Bạn cũng có thể mua sắm trực tuyến tại Mustang-mall.square.site và theo dõi cửa hàng trên Facebook, Instagram và Twitter tại Tay cầm MHS nhấn mạnh Mustang Mall. Có một vài sự kiện sắp tới đang diễn ra. Một lần nữa, thứ Tư, ngày 20 tháng 9 này, ngày phát hành sớm toàn quận cho tất cả học sinh từ K đến 12. Thứ Sáu, ngày 22 tháng 9 và Thứ Bảy, ngày 23 tháng 9 được điều hành Medford bị tổ chức tại Sân vận động Hormel. Và thị trưởng, bạn nói tối thứ sáu là vào thời điểm nào?

[Lungo-Koehn]: Hab-Masyn Moyer): Nhận các bài giảng theo dõi ở 430, những đứa trẻ vui vẻ bắt đầu ở 515, sau đó là Power Mile và Thị trưởng của Thị trưởng và sau đó mọi người đã đi lên bảng sau đó để ăn mừng với Dave và Gilbrey, những người đang đặt tên đường đua sau đó.

[Edouard-Vincent]: Hab-Danny Teodorua ở đây. Hab-Masyn Moyer): Tuyệt vời 630. Ngoài ra, vào thứ Hai, ngày 25 tháng 9, tôi đã đề cập trước đó không có trường học nữa, tất cả các trường công lập Medford sẽ bị đóng cửa vào thứ Hai tuần tới để tuân thủ Yom Kippur, và các sự kiện quan trọng khác sẽ được bao gồm trong bản ghi nhớ thứ Sáu.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edouard-Vincent. Tiếp theo, chúng tôi có báo cáo về việc bắt đầu hoạt động ở trường tại trường trung học Medford. Tôi sẽ mời Ms. Marta Cabral, hiệu trưởng mới của chúng tôi, cho chúng tôi cập nhật đó. Cảm ơn.

[Cabral]: Xin chào tất cả mọi người. Tôi muốn cảm ơn tất cả các bạn vì đã chào đón tôi một lần nữa đến trường trung học Medford và cộng đồng Medford. Tôi muốn cảm ơn sinh viên, nhân viên, Người chăm sóc và cộng đồng Medford nói chung cũng như chào đón tôi. Tôi bắt đầu vai trò là hiệu trưởng tại trường trung học Medford vào ngày 1 tháng 7 và tôi đã dành toàn bộ tháng để xem xét các hoạt động, cấu trúc, chính sách hiện đang được thực hiện và các chính sách trước đây được đưa ra cùng với chương trình nghiên cứu. Tôi đã tổ chức nhiều buổi nghe trong suốt những tháng mùa hè. Tôi đã nói, tôi sẽ nói, khoảng 50 người chăm sóc đến, cùng với các học sinh và một số nhân viên đến muốn có các cuộc thảo luận về vài năm qua tại trường trung học Medford, cùng với việc chào đón tôi và cùng với việc cung cấp các đề xuất và phản hồi để tiến về phía trước. Vì vậy, những gì chúng tôi sẽ xem xét ngày hôm nay thực sự là ba ca thay đổi mà chúng tôi đã triển khai tại trường trung học năm nay với lăng kính cung cấp một cách tiếp cận phục hồi trong khi vẫn giữ học sinh chịu trách nhiệm. Vì vậy, ba ca thay đổi mà chúng tôi đang xem là chính sách tham dự, cũng như chính sách điện thoại di động và chính sách ba lô. Sau đó, chúng tôi sẽ xem xét các hoạt động khác nhau và cách chúng tôi sẽ thu thập phản hồi trong suốt cả năm từ cả sinh viên và giảng viên và nhân viên. Vì vậy, cái đầu tiên mà chúng tôi sẽ xem xét là chính sách tham dự, thực sự nhỏ. Tôi ước tôi có một bản sao của nó. Cảm ơn. Ừm, vì vậy sự tham dự của sự vắng mặt không có lý do mỗi y chính thức đã làm là chúng tôi muốn có cách tiếp cận điều đó bởi vì Sự vắng mặt không có lý do thứ 13, bạn sẽ không nhận được tín dụng cho khóa học đó. Và điều đó có thể xảy ra trong quý một hoặc xảy ra trong quý hai. Và những gì chúng tôi muốn làm là thực sự phá vỡ điều đó để các sinh viên, vâng, vẫn phải chịu trách nhiệm, nhưng cũng với một lăng kính phục hồi và có thể lấy lại nó. Vì vậy, đó là ba sự vắng mặt không có lý do mỗi quý. Và nếu bạn nhìn vào slide tiếp theo, điều mà tôi đã có rất nhiều Câu hỏi và làm rõ rằng những gì cấu thành sự vắng mặt không có lý do. Vì vậy, một lưu ý y tế bệnh tật đó là dòng trong đó trên slide thứ hai mà những gì được bào chữa và không sử dụng. Vì vậy, một phụ huynh hoặc người chăm sóc sẽ cần phải gọi để có thể bào chữa cho học sinh của họ khỏi một căn bệnh. Tôi biết trước đây nó đã có một ghi chú y tế, nhưng chúng tôi thực sự muốn xem nó như một vốn chủ sở hữu, thông qua một ống kính vốn chủ sở hữu mà không phải ai cũng có thể đến bác sĩ ngay lập tức hoặc nhận cuộc hẹn với bác sĩ. Vì vậy, một cuộc gọi sẽ làm. Nếu chúng ta thấy rằng có một mô hình, thì chúng ta có thể có các cuộc thảo luận thêm với những người chăm sóc và với các sinh viên về sự vắng mặt. Vì vậy, đó là ba sự vắng mặt không có lý do mỗi quý. Vào ngày thứ tư, thay vì không nhận được tín dụng, loại kiếm được, vì vậy đây là những sinh viên đã kiếm được trên 59, sẽ được giảm xuống còn 59. Điều đó đã được nói, họ có thể kiếm được nó quý hai và quý ba và quý bốn để được đưa vào một hợp đồng tham dự, có nghĩa là họ sẽ không vượt quá ba lần vắng mặt đó trong quý tới. Nếu họ không, Sau đó, họ sẽ có thể lấy lại được lớp kiếm được. Chúng tôi sẽ quay lại và chúng tôi sẽ cung cấp cho họ điểm kiếm được của họ. Chúng tôi cũng muốn sinh viên có thể tự biện hộ cho mình. Vì vậy, chúng tôi có quá trình kháng cáo tham dự. Vì vậy, nếu một sinh viên có nhiều hơn ba sự vắng mặt không có lý do vào cuối quý, chúng tôi sẽ có một kháng cáo tham dự. Những người được liệt kê trong slide, hiệu trưởng nhà cho sinh viên đó, trợ lý hiệu trưởng hoạt động và sự tham gia. Chúng tôi muốn một người sẽ giống nhau trên tất cả các ngôi nhà là một phần của Kháng cáo, một ủy viên hội đồng trường học cho Nhà và Chuyên gia đính hôn cũng như có thể hỗ trợ học sinh đó trong một ống kính hỗ trợ để đưa họ trở lại đúng hướng để tham dự . Tôi đã tạo ra một loại sơ đồ cho sinh viên có thể dễ dàng nhìn vào nó để nói không sao, tôi có ba sự vắng mặt không có lý . Tôi đã đưa ra một ví dụ về hợp đồng cải thiện tham dự trông như thế nào, và thực sự chỉ cần kiểm tra để các ủy viên hội đồng trường học, chuyên gia đính hôn và trợ lý hiệu trưởng có thể hỗ trợ họ trong suốt cả tháng trong bất kỳ thách thức nào mà họ có thể gặp phải có thể đến trường. Chúng ta có muốn không? Chúng ta có muốn làm câu hỏi sau mỗi người, hay bạn muốn tôi tiếp tục với chính sách khác nhau. Tôi biết rằng chúng là loại ba thùng riêng biệt. Vì vậy, sau mỗi nhóm sẽ đặt câu hỏi, thành viên.

[Ruseau]: Vì vậy, cảm ơn bạn. Tôi thực sự đánh giá cao sự rõ ràng của tất cả những điều này, tôi đặc biệt muốn nói rằng tôi. Tầm nhìn xa về việc có một cá nhân có mặt trên các ngôi nhà. Bạn biết rằng chúng tôi đã có những vấn đề trong đó điều tương tự được thực hiện trên các ngôi nhà đã không được thực hiện theo cùng một cách để người đó ở đó sẽ. Có kinh nghiệm khi thực hiện nó trong các ngôi nhà khác là tuyệt vời sẽ cứu chúng ta khỏi, thách thức mà chúng ta chắc chắn sẽ phải đối mặt trong tương lai nên tôi đánh giá cao điều đó. Tôi cũng đánh giá cao rằng điều này thực sự là, bạn biết đấy, tín dụng mất, mất. Đó không phải là mới. Và tôi thậm chí không thể nhớ nhưng tôi nghĩ điều đó thực sự thậm chí còn nghiêm ngặt hơn thế này, nhưng tôi đánh giá cao rằng đó là mục tiêu của việc này không phải là, bạn biết, để xử phạt bất cứ ai mà nó nhận ra điều đó. Bạn thực sự không ở trong lớp học, ngay cả khi bạn là một học sinh có thành tích cao và bạn không ở trong lớp học, bạn sẽ đến lớp và không biết những gì vừa được nói đến. Và cũng giống như với các đình chỉ ngoài trường, khi chúng tôi làm điều đó, các sinh viên không ở đó, khi họ trở lại lớp học, làm giảm sự giáo dục của mọi học sinh trong căn phòng đó. Và không quan trọng nếu họ là một sinh viên, Họ vẫn không biết chuyện gì đã xảy ra, và họ sẽ sử dụng hết những phút rất quan trọng đó để tìm hiểu những gì họ đã bỏ lỡ. Vì vậy, tôi đánh giá cao cách tiếp cận của bạn với điều này. Cảm ơn.

[Cabral]: Cảm ơn.

[McLaughlin]: Thành viên McLaughlin? Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã trình bày. Vâng. Tôi chỉ muốn hỏi làm thế nào chính sách này sẽ được phân biệt đối với các quần thể khác của chúng tôi, cho người học tiếng Anh, học sinh khuyết tật của chúng tôi. Đối với quy trình kháng cáo nói riêng, tôi không thấy bất kỳ đại diện nào từ các bộ phận đó và tôi tự hỏi liệu điều đó có được nghĩ đến hay làm thế nào điều đó sẽ được xử lý.

[Cabral]: Vì vậy, những gì tôi nên thêm vào ở đây là một sinh viên có thể mang theo một nhân viên mà họ chọn. Vì vậy, nếu họ có một nhân viên hoặc một giáo viên mà họ có mối quan hệ đáng tin cậy và muốn họ là một phần của quy trình kháng cáo sẽ được chia sẻ với họ, Bốn người mà tôi đã nói trong đó sẽ không có vấn đề gì. Vì vậy, chúng tôi sẽ đảm bảo giao tiếp rằng với tất cả các sinh viên của chúng tôi, rằng nếu họ có một người cụ thể mà họ muốn đi đến Hội đồng Kháng cáo, mà họ có thể mang theo. Tương tự với các dịch vụ dịch, chúng tôi sẽ đảm bảo rằng họ có điều đó để họ có thể giao tiếp với chúng tôi bằng ngôn ngữ mà họ thoải mái nhất, bởi vì chúng tôi muốn họ có thể thể hiện bản thân và chia sẻ những gì Rào cản là Và không chỉ nói không sao, không, bạn không phải là bạn không nhận được lời kêu gọi tham dự mà bạn nhận được 59 và bạn đang thực hiện hợp đồng cải tiến nhưng giống như chúng tôi thực sự muốn đây là một cách tiếp cận. Vì vậy, đảm bảo rằng họ có thể giao tiếp bằng ngôn ngữ nhà của họ là rất quan trọng đối với tôi, và tôi cũng biết với nhóm của mình, và sau đó cũng sẽ có những tình huống sẽ có những sinh viên. sẽ có những hoàn cảnh giảm nhẹ, là những sinh viên đã được xác định là có những thách thức với việc tham dự, và đó là nơi chúng tôi thực sự mang đến cho các chuyên gia đính hôn mà chúng tôi đã làm việc rất chăm chỉ để đánh giá vào vai trò của họ tại trường trung học và xem nó như một sự hỗ trợ và không chỉ là một người phụ trong tòa nhà và nhanh chóng đưa họ lên tàu vào một số trường hợp mà chúng ta thường thấy rằng nó bắt đầu với những người đàn ông thay vì vắng mặt. Vì vậy, nếu các sinh viên nhìn thấy học sinh thực sự trượt với tardies, thì chúng tôi sẽ nhanh chóng nhận được chuyên gia đính hôn. Và chúng tôi cũng có một hình thức mới và một loại giao thức mới về cách tham gia một chuyên gia đính hôn. Vì vậy, nó sẽ không chỉ là một ngôi nhà mà AP thu hút họ bởi vì đôi khi nó không mất họ và họ sẽ mất một vài tuần mà một giáo viên sẽ như vậy, ồ, tôi đã nhận thấy rằng Marta đã ra khỏi lớp Hoặc là, bạn biết đấy, họ trễ lớp 30 phút mỗi ngày. Vì vậy, có thể có được chuyên gia đính hôn nhanh hơn để có thể hỗ trợ học sinh là tốt.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Và tôi đoán tôi đang tự hỏi, quá trình hợp tác với Giám đốc Dịch vụ Học sinh và Giám đốc EL xung quanh đảm bảo rằng thông tin này, đặc biệt là chính sách, nhưng cả quá trình kháng cáo cũng được truyền đạt một cách thích hợp cho các quần thể đó?

[Cabral]: Vâng, vì vậy chúng tôi có Nhà, Trợ lý Hạ viện có các cuộc họp tại nhà xảy ra hàng tuần, nơi họ đưa mọi người đến những cuộc họp trong nhà có thể là những người liên lạc có thể là của sinh viên đặc biệt đang đấu tranh cho giám đốc EL hoặc. Một giáo viên EL có thể có học sinh. Vì vậy, họ thực sự được đưa vào các cuộc họp trong nhà xảy ra hàng tuần. Họ có thể không được gọi vào mỗi người trong số họ, nhưng khi họ có danh sách học sinh được xác định, họ sẽ có thể gọi cho những người có thể hỗ trợ họ ở bên ngoài cũng như trong các lớp học, v.v. . Và điều đó thực sự được điều hành bởi AP nhà và được thực hiện hàng tuần. Vì vậy, không phải mỗi lần mà cả nhóm sẽ đến với nhau. Khi cần thiết để mọi người được thông báo. Vì vậy, có, tất cả chúng ta trong vòng lặp có thể hỗ trợ học sinh nhanh chóng. Tôi nghĩ rằng thời gian là bản chất với điều này. Giống như chúng ta không muốn đi đến điểm mà họ đã vượt qua nó. Vì vậy, chúng tôi đang xem xét dữ liệu mỗi ngày, khá nhiều vào thời điểm này về việc tham dự là gì. Hãy nhìn xem, đó là trọng tâm thực sự của chúng tôi ngay bây giờ bởi vì chúng tôi chưa có điểm quá nhiều vì chúng tôi chỉ ở ngày 12. Vì vậy, thực sự là một sự mài giũa trong đó và nhìn thấy bất kỳ mô hình nào mà chúng tôi đã xác định để có thể có được mọi người, theo quan điểm của bạn, rằng chúng tôi cần giúp hỗ trợ sinh viên.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Vâng, đó chính xác là những gì tôi muốn biết về sự không cân xứng, như thu thập dữ liệu và đảm bảo rằng chúng tôi đang xem xét bất kỳ sự cố nào về sự không cân xứng, đặc biệt là đối với các nhóm dân số này, nhưng cũng trong các chương trình thu hồi tín dụng của chúng tôi. Vì vậy, bạn biết đấy, bởi vì họ dẫn đầu Người ta có thể dẫn đến chính sách khác cho chính sách vắng mặt, và sau đó bạn sẽ tham gia vào việc phục hồi tín dụng và có một số công việc mà chúng ta cũng phải làm xung quanh đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng tôi thực sự quan tâm đến việc nghe, tôi biết đó là ngày 12 hoặc 13, bạn nói, tôi rất thích nghe có lẽ vào giữa năm, chỉ là những gì bạn đang thấy về dữ liệu.

[Cabral]: Đúng. Vâng, điều đó thật tuyệt. Và chúng tôi rất háo hức để bắt đầu xem xét dữ liệu và bắt đầu thấy nhiều xu hướng hơn khi thời gian trôi qua, và sau đó thực hiện các can thiệp Trong suốt và không chờ đợi cho đến khi cuối cùng chúng ta cố gắng suy nghĩ, được rồi, chúng ta sẽ làm gì cho năm tới? Những loại can thiệp nào chúng ta có thể ngay lập tức đưa ra khi thấy rằng chúng ta có các chuyên gia tham gia và cứ thế, như tôi đã nói, chúng ta đang cố gắng thích, chúng ta có thể làm gì khác với những người này rất quan trọng?

[McLaughlin]: Vâng, tôi sẽ nói, thành thật mà nói, bạn đã có tôi tại Wraparound Services. Vì vậy, cảm ơn bạn.

[Graham]: Vâng, cảm ơn bạn. Cảm ơn. Thành viên Graham. Cảm ơn. Câu hỏi tôi có nhiều hơn xung quanh những gì xảy ra khi học sinh đến lớp và sau đó rời đi để sử dụng nhà vệ sinh hoặc nhà máy xung quanh hoặc bất cứ điều gì, bất cứ điều gì có thể xảy ra. Và giống như, sự khác biệt giữa tôi ở đây và tôi vừa đi vào phòng tắm và tôi vắng mặt trong lớp. Có như vậy không, và có như thế nào, bạn đang lái xe như thế nào để tất cả các giáo viên đang thực hiện cùng một cách tiếp cận cho câu hỏi đó, đặc biệt là về những gì xảy ra trong lớp học. Và sau đó tôi nghĩ rằng một điều khác mà chúng tôi có mối quan tâm về năm ngoái là chúng tôi được nghe như khá rõ ràng từ các giáo viên, như tôi thậm chí không bận tâm làm điều đó. Tôi thậm chí không bận tâm như báo cáo những đứa trẻ vắng mặt đến lớp hoặc những người dành nhiều thời gian ra khỏi lớp vì không có gì xảy ra. Và vì vậy tôi nghĩ rằng câu hỏi khác tôi có là Làm thế nào để bạn biết nó thực sự xảy ra, giống như với bất kỳ loại lòng trung thành nào trong lớp học? Bởi vì nếu không, bạn không thể, bạn không có dữ liệu tốt nếu nó không được báo cáo. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là cả hai câu hỏi ít như thế, bạn đã đến trường và nhiều hơn về những gì đã xảy ra khi bạn ở trường mà tôi rất muốn nghe thêm một chút.

[Cabral]: Vì vậy, chúng tôi có dữ liệu vượt qua E-Haul. Vì vậy, chúng tôi đang có học sinh khi họ rời khỏi lớp học có dây buộc nên dễ dàng nhận dạng rằng họ đã ở trong lớp tại một thời điểm để có thể có dây buộc ra ngoài hội trường. Chúng tôi đã đặt một con dấu nhỏ khó khăn trên đó để họ không thể lấy bất kỳ dây buộc nào hoặc mua chúng từ Amazon. Bây giờ họ thực sự gắn liền với một lớp học vì họ khá hiểu biết với những điều đó khi họ muốn cố gắng đi xung quanh để ở trong hành lang. Chúng tôi có hệ thống Ehaul Pass mà tôi thực sự, lần này, thay vì các sinh viên thực hiện nó trên Chromebook của riêng họ, có các ki -ốt trong mỗi lớp học. Vì vậy, nếu một sinh viên rời đi, họ dừng lại ở ki -ốt ngay tại cửa nơi họ tạo ra một đường chuyền để chúng tôi thực sự có thể theo dõi dữ liệu của họ. Về việc họ đã ra khỏi lớp bao nhiêu phút. Và chúng tôi đã bắt đầu xem xét điều đó bởi vì chúng tôi đã thấy một số người phạm tội lặp đi lặp lại ở hành lang và thích, OK, hãy xem bạn đã ra khỏi lớp bao nhiêu phút và có cuộc trò chuyện với các sinh viên trước đây Mang lại người chăm sóc để chúng ta có thể hy vọng cố gắng khắc phục hoặc thay đổi hành vi đó ngay lập tức. Đối với sự tham dự, đó không phải là một cái gì đó đã được thực hiện liên tục, tôi nghĩ, trong quá khứ của nhân viên. Và chúng tôi hiện đang tham dự thời gian vào cuối mỗi ngày để đảm bảo rằng nhân viên đang gửi thời gian tham dự và chúng tôi thực sự tìm kiếm nó và kế toán cho mọi sinh viên trong tòa nhà. Chúng tôi đã đưa vào, khi nói đến trách nhiệm của học sinh ở bên ngoài lớp học, Nhóm của tôi đã tạo ra một kỷ luật can thiệp theo cấp bậc, tôi đã gọi nó là gì? Tôi đã hiểu biết. Chúng tôi đã hiểu biết về cách chúng tôi gọi nó, nhưng về cơ bản đó là một mạng lưới kỷ luật can thiệp để giúp cả hai giáo viên cho cấp một, họ đang làm gì trong lớp học, khi nó đến tầng hai, đến AP và khi nó đến Cấp ba, sau đó hiệu trưởng được tham gia. Vì vậy, tất cả những điều này là trong cuộc trò chuyện như, vâng, chúng ta cần giải thích cho học sinh, chúng ta đang thu thập dữ liệu, thì nếu chúng không ở trong lớp, điều đó đi đâu và điều đó được đề cập đến như thế nào? Vì vậy, hoạt động, chúng tôi đã triển khai rất nhiều và chúng tôi đang cố gắng hỗ trợ giáo viên vì đó là rất nhiều thông tin để đưa ra ngay từ đầu và chúng tôi đang cung cấp PD xung quanh nó và vv. Vì vậy, những gì chúng tôi thực sự đang cố gắng làm, câu trả lời dài, câu trả lời ngắn cho một thời gian dài, Câu trả lời là đưa vào các hệ thống và cấu trúc, xem xét dữ liệu, giữ cho sinh viên có trách nhiệm, nhưng cũng cung cấp hỗ trợ cho họ để chúng tôi giúp họ, bạn biết, sau trung học hoặc nghề nghiệp sau đó. Đó là những gì chúng tôi thực sự đang cố gắng làm và ống kính mà chúng tôi đang cố gắng thực hiện với những cách tiếp cận phục hồi này. Và tôi biết nó có vẻ như rất nhiều và tôi đã có rất nhiều phản hồi bởi vì nó chỉ là rất nhiều để đưa ra ngay từ đầu và những người chăm sóc và sinh viên một mình giống như, điều gì đang xảy ra? Nhưng nó thực sự khá cơ bản là chúng tôi muốn bạn trong lớp học. Chúng tôi muốn bạn ở với giáo viên của bạn và nhận được nhiều hướng dẫn nhất có thể.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn. Chúng ta có thể chuyển sang tiếp theo.

[Cabral]: Được rồi. Điện thoại di động. Vì vậy, tôi nghĩ rằng điều này sẽ được. Ồ, có ai khác không?

[Kreatz]: Tôi chỉ, tôi có một. Vâng, không có vấn đề gì. Ừm, yeah. Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã trình bày. Ừm, tôi chỉ có một câu hỏi nhanh, ừm, về sự chậm trễ, như, ừm, và. Bạn biết đấy, nếu một chiếc xe buýt trễ, học sinh có bị chế giễu không? Làm thế nào bạn có thể giải thích điều đó?

[Cabral]: Vâng, vì vậy tôi đã có nhiều cuộc trò chuyện với MBTA. Tôi cảm thấy như tôi biết rất nhiều về MBTA trong hai tháng của tôi ở Medford. Chúng tôi, đó là một câu hỏi tuyệt vời và nó xuất hiện rất nhiều. Vì vậy, chúng tôi đã có rất nhiều cuộc thảo luận. Tôi biết rằng rất nhiều người chăm sóc đã liên hệ với văn phòng của thị trưởng cũng như MBTA. liên quan đến mối quan tâm đến trường. Tôi thực sự không có quyền kiểm soát điều đó. Vì vậy, những gì tôi đã cố gắng làm và những gì tôi đang cố gắng làm, và điều này đã bắt đầu vào tuần trước, là tôi cần thu thập dữ liệu về nó. Vì vậy, chúng tôi đã bắt đầu một mã tham dự nói rằng Tardy và VTA. Vì vậy, đó là một mã. Vì vậy, cuối cùng, chúng ta có thể thực sự lấy dữ liệu của xe buýt thứ nhất và thứ hai, bởi vì xe buýt thứ ba thực sự là xe buýt muộn. Và may mắn thay, chúng tôi có điều đó cho các sinh viên đã bỏ lỡ xe buýt thứ nhất và thứ hai. Nhưng thu thập dữ liệu trên hai chiếc xe buýt đầu tiên thực sự nên ở đó trước Bell cảnh báo 740. Vì vậy, có, chúng tôi có họ đăng nhập vì đó là một cách để có thể theo dõi thời gian đến của MBTA vào thời điểm này. Và vì vậy, khi họ đến tham dự các kháng cáo hoặc có cuộc trò chuyện với hiệu trưởng nhà của họ, chúng ta thực sự có thể thấy như đây là một sinh viên đến trên xe buýt.

[North]: Cảm ơn. Cảm ơn. Chúng ta có thể tiếp tục. Cảm ơn.

[Cabral]: Được rồi, điện thoại di động. Vì vậy, chỉ cần lưu ý rằng chúng tôi đã nhận được một khoản trợ cấp từ DESI để giúp hỗ trợ các nguồn lực hoặc chính sách xung quanh điện thoại di động trong các lớp học. Chúng tôi đang làm việc với một ủy ban nhỏ ngay bây giờ của các giáo viên, chúng tôi sẽ mang nó đến một cộng đồng lớn hơn cùng với việc nói chuyện với học sinh. Về những gì chúng ta có thể làm với tập hợp các quỹ được phân bổ này mà DESE đã đưa ra cho chúng ta. Đó sẽ là trong tương lai rất gần bởi vì chúng tôi muốn sử dụng tiền càng sớm càng tốt vì họ sẽ hy vọng đến bất cứ lúc nào. Vì vậy, chính sách điện thoại di động, nó thực sự khuất tầm nhìn. Có rất nhiều cuộc trò chuyện về những chiếc túi yonder mới này, bạn có thể đã thấy rằng bạn sẽ khóa nó trong đó. Và đó là những gì rất nhiều trường đang chuyển đến. Chúng tôi thực sự muốn làm. tiếp cận để dạy họ cách tự điều chỉnh với điện thoại di động của họ. Vì vậy, có, có một chính sách, có những vi phạm khác nhau mà chúng tôi đi xuống và nó là loại mà người đầu tiên là giáo viên, người thứ hai là AP, sau đó là người chăm sóc đến, và sau đó chúng tôi sẽ tháo điện thoại di động trong thời gian Ngày học. Và đó là một cách tiếp cận dần dần cho điều đó. Bởi vì chúng tôi muốn dạy họ nếu bạn có việc làm, bạn không thể sử dụng điện thoại của mình. Nếu bạn đi vào thế giới sự nghiệp sau khi học trung học, bạn không thể sử dụng điện thoại di động suốt thời gian. Vì vậy, thay vì loại bỏ hoàn toàn nó khỏi họ, chúng tôi đang cố gắng dạy họ rằng bạn có thể có điện thoại di động của mình. và chịu trách nhiệm cho nó trong khi vẫn giữ họ có trách nhiệm nếu họ đi đến điểm không tuân thủ chính sách. Vì vậy, như bạn có thể thấy, chúng tôi chỉ không muốn điện thoại di động ra ngoài. Họ được cung cấp một Chromebook nếu họ không có Chromebook vì họ bỏ lỡ Chromebook. Họ có thể nhận được một Chromebook cho vay mà chúng tôi đã chuyển đến văn phòng nhà để nó gần hơn để họ không đi du lịch, bạn biết đấy, tất cả các cách xuống thư viện và chúng tôi sẽ mất họ trong 20 phút. Vì vậy, điều đó không bao giờ là một rào cản là có thể tham gia vào bất cứ điều gì hướng dẫn trên thiết bị. Chúng tôi thực sự chỉ muốn các điện thoại di động được đặt ra cho Thời gian học. Họ được phép sử dụng nó trên hành lang. Đó là một điều mà chúng tôi đã có rất nhiều cuộc thảo luận về. Họ sẽ có thể sử dụng nó vào giờ nghỉ của họ, phải không? Và sau đó có thể đặt nó đi và chuyển sang lớp tiếp theo. Họ có thể sử dụng nó vào bữa trưa. Họ thực sự không được phép sử dụng nó trong lớp học. Vì vậy, chúng tôi có những vi phạm khác nhau, như tôi đã nói, hãy đến những lời nhắc trong lớp học, bạn biết, nếu điều này trở thành hành vi lặp đi lặp lại, Sau đó, bạn cần bỏ nó tại văn phòng AP nhà của bạn trong hai tuần, và sau đó bạn có thể lấy lại nó.

[Lungo-Koehn]: Tôi có thể hỏi một câu hỏi từ ghế? Đúng. Bạn có thể giải thích một chút về khoản tài trợ và nó là bao nhiêu?

[Cabral]: Vì vậy, khoản tài trợ là 25.000 đô la. Chúng tôi vừa nhận được từ ngay sau khi bắt đầu đi học, tôi muốn nói như một tuần rưỡi trước, có thể hai tuần nay. Và chúng tôi đã gặp một ủy ban giáo viên đang tình nguyện tham gia chiến lược vì họ đã thực hiện chính sách này. Vì vậy, những gì chúng ta có thể sử dụng các khoản tiền bây giờ? Giáo viên thích chính sách điện thoại di động ở đó. Tôi nghĩ rằng chúng tôi có rất nhiều giáo viên trên tàu. Chúng tôi có những sinh viên đang càu nhàu về nó và bây giờ họ giống như, wow, tôi thực sự có thể lấy điện thoại của mình, bạn biết đấy, 50 phút. Và nó thực sự không phải là một thỏa thuận lớn. Tôi nghĩ đó là một chút bộ nhớ cơ cho họ. Để có thể làm điều đó, vì vậy tôi có thể nói rằng tôi đã đi bộ với hội trường rất nhiều trong vài tuần qua và chúng tôi, tôi đã không thấy bất kỳ điện thoại di động nào trong quá trình hướng dẫn. Có thể có một số có, nhưng đối với hầu hết các phần, nó đã được các giảng viên và nhân viên mua lại và họ đã thấy sự khác biệt trong. Khi tôi có cuộc trò chuyện với họ và sự tham gia của sinh viên và thực sự thích nói chuyện với các đồng nghiệp của họ. Và khi họ đang nói chuyện, họ thực sự đang nói và không nhìn vào điện thoại di động, đó thực sự là toàn bộ mục tiêu tại sao chúng tôi muốn bỏ điện thoại di động.

[Lungo-Koehn]: Vì vậy, 25.000 là cho sáng kiến ​​chính sách điện thoại di động. Chỉ cho điều đó, vâng. Và khi bạn nói ra khỏi tầm mắt, nó có thể đi vào lớp học, nhưng nó cần phải ở trong túi hoặc túi áo khoác hoặc trong ví, một cái gì đó tương tự. Và dữ liệu hiển thị trong 12 ngày qua cho các báo cáo về việc sử dụng điện thoại di động trong lớp học là gì?

[Cabral]: Vì vậy, chúng tôi không có bất kỳ, tôi sẽ phải kiểm tra với AP nhà của tôi. Tôi nghĩ rằng trong toàn bộ trong 12 ngày, chỉ trong ngày, chúng tôi đã có tổng cộng năm người. Và chúng tôi không có sinh viên không sẵn sàng trao nó.

[North]: Và sau đó bạn có những người thích mình nhìn vào cửa sổ để đảm bảo rằng nó cũng ở đây.

[Cabral]: Đúng, liên tục. Được rồi, tuyệt vời. Bất kỳ câu hỏi từ ủy ban. Và tôi nghĩ rằng một khi chúng ta bắt đầu, bạn biết, vào lớp học nhiều hơn và thực hiện các quan sát sẽ thực sự có thể nhìn thấy bên trong lớp học. Những điều này giống như nhanh chóng, bạn biết đấy, chọc đầu tôi khi nói xin chào, giới thiệu bản thân và thực hiện các hướng dẫn trên hành lang.

[Lungo-Koehn]: Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Tôi rất vui mừng về khoản tài trợ. Và tôi, sáng nay đã xem xét các chính sách của chúng tôi trên trang web của chúng tôi và DD chính sách hiện tại của chúng tôi không tham khảo điều này mặc dù chúng tôi đã thông qua một chính sách. Năm ngoái là hai năm trước. Yêu cầu chúng tôi chấp thuận các khoản tài trợ, bởi vì chúng tôi quan tâm đến một số chuỗi gắn liền với các khoản tài trợ trong quá khứ, rõ ràng đây không phải là trường hợp đó, mà chỉ là một sự đứng đầu trong tương lai mà các khoản tài trợ phải được chấp thuận ở đây. Và rõ ràng bạn không cần phải được chấp thuận vì nó đã được thực hiện và tiền sẽ đến nhưng chỉ trong tương lai như chúng ta muốn. Hãy chắc chắn rằng chúng tôi, bạn biết đấy, tình hình nói riêng là khi chúng tôi có được sự kiêng khem chỉ được cấp từ nhiều năm trước, điều này đã buộc khu vực dạy học sinh của chúng tôi những gì họ nên được dạy. Vì vậy, rõ ràng, đây không phải là loại tình huống đó. Nhưng tôi chỉ muốn đảm bảo có một cái đầu như thế, nếu bạn Tìm thêm tiền để đăng ký các khoản tài trợ mà chúng tôi rõ ràng rất vui khi tìm thấy tiền mà chúng tôi cần phải có tiếng nói để đảm bảo rằng chúng tôi đồng ý rằng đó không phải là điều kỳ quặc. Ý tôi là, tôi không mong đợi Desi thực sự sẽ đưa ra các khoản tài trợ sẽ liên quan. Đây là một khoản trợ cấp từ một số tổ chức tư nhân. Vì vậy, nhưng chỉ là một cái đầu lên.

[Cabral]: Vâng, điều đó được ghi nhận về kết thúc của tôi. đang di chuyển trên ổn vì vậy ba lô là cái thứ ba. Tôi đã có rất nhiều cuộc trò chuyện về ba lô trong vài tháng qua tôi đã nghe rất nhiều tôi đã nhận được rất nhiều phản hồi chắc chắn sẽ được sử dụng để thông báo cho năm học 2024 2025. Ba lô thay cho những gì đã xảy ra vào năm ngoái và một số sự cố mà nhân viên cảm thấy rất mạnh mẽ về việc mang lại chính sách không cho ba lô trở lại, trước đây nó là một chính sách trong nhiều năm. Tôi nghĩ sau khi giao ước nó. loại xì hơi. Vì vậy, không có ba lô hiện tại tại NHS. Đó là một cái gì đó mà chúng tôi sẽ xem xét năm sau nếu chúng tôi sẽ cho phép ba lô hay không. Điều đó đang được nói, đã có rất nhiều mối quan tâm đã đưa ra các sinh viên và với những người chăm sóc. Vì vậy, MHS đã nhận được phản hồi liên quan đến chính sách không có ba lô. Và để đáp lại, chúng tôi sẽ lên chiến lược với các cách của giảng viên và nhân viên để giảm gánh nặng của sách giáo khoa, chất kết dính và sổ ghi chép, đặc biệt là với việc sử dụng Chromebook. Tôi có một sự phát triển chuyên nghiệp sắp diễn ra, nơi tôi sẽ sử dụng một số thời gian đó là làm thế nào chúng ta có thể chiến lược rằng sinh viên không mang theo năm chất kết dính, nước, Chromebook xuống hành lang. Hội đồng trang web trường học, chúng tôi sẽ nói chuyện nhiều hơn một chút cùng với tư vấn của sinh viên nơi chúng tôi có thể thu thập phản hồi và một cách chính thức hơn để thông báo quyết định. Và cũng như phản hồi từ sinh viên, nhân viên và người chăm sóc về tác động của chính sách. Vì vậy, đó là cách chúng tôi sẽ trải qua trong năm nay để có thể thông báo quyết định của chúng tôi cho năm học 24-25.

[Ruseau]: Thị trưởng, chỉ là một câu hỏi nhanh. Cảm ơn. Tôi đã ăn 12 bởi những gì tôi bối rối bởi một hai chiều đã nghĩ về điều đó.

[Cabral]: Đó là điều đó là các kích thước đã được đưa ra trước đây. Được rồi. Và tôi đã được thông báo rằng chiều thứ ba không có ngoài đó. Tôi sẽ đặt một cái gì đó ra khỏi chiều thứ ba bởi vì bây giờ chúng đã giống như chúng ta có thể làm điều đó rất cao.

[Ruseau]: Phải, đúng, bởi vì ý tôi là có một số ba lô thực sự tuyệt vời trên thực tế rất cao và có một dấu chân rất nhỏ để đi vòng quanh an ninh sân bay nhưng Vấn đề của, bạn biết đấy, chúng ta có ba phút giữa các lớp, đúng không? Phải là gì, có trường nào có số lượng nhỏ hơn ba phút không? Ba phút là mạnh mẽ nhanh chóng. Trường của tôi là bốn người lớn lên, một ngôi trường rất lớn và bốn trường cảm thấy hoàn toàn không thể. Và, bạn biết đấy, năm ngoái chúng tôi đã có nhiều sinh viên không có tủ khóa. Học sinh lớp chín của riêng tôi lúc đó không có tủ khóa vì chúng tôi có một, Vấn đề môi trường đã đóng phần của tủ khóa. Và, bạn biết đấy, cô ấy đã kéo xung quanh mọi thứ trong ba lô vì không có tủ khóa. Và sau đó khi cô có một tủ khóa khác, đó không phải là bất cứ nơi nào gần các lớp học của cô là vì tất cả những tủ khóa đó đã biến mất. Vì vậy, tôi, bạn biết, dựa trên những thứ khác, bạn biết đấy, các ki -ốt cho Các đường chuyền, như, bạn biết đấy, đặt Chromebook vào nhà, văn phòng, thay vì tất cả các tập trung, giống như bạn có khả năng xử lý tất cả những thứ này, như, Minutiae, làm cho mọi thứ hoạt động hay không, thẳng thắn. Vì vậy, tôi mong muốn được nghe về cách chúng ta có thể tìm ra cách thay đổi, bạn biết đấy, bao nhiêu giáo viên đang mong đợi trẻ em mang theo, thật lòng mà nói, nghe có vẻ khó hơn điều cần làm. Bạn biết tôi có nghĩa là các giáo viên đã dạy trong một thời gian dài như chúng ta có điều này, đây là những gì chúng ta làm và đây là cách nó hoạt động và yêu cầu giáo viên thực sự thiết kế lại điều đó. Vào giữa một năm học nghe có vẻ rất khó khăn. Tôi sẽ không muốn được yêu cầu làm điều đó. Vì vậy, tìm ra, bạn biết đấy, những địa điểm mà tôi, bạn biết, tôi đã không đến Medford High và tôi đã ở đó đủ lần trong vài năm qua để biết rằng nó khá lớn. Và tôi không biết liệu sinh viên có lịch trình có chúng chạy từ đầu này sang đầu kia hay không. Báo cáo của tôi từ học sinh lớp 10 của tôi là cô ấy thực tế Sau bữa trưa không thể đến lớp và phòng thay đồ. Vì vậy, trước khi ăn trưa phải lên kế hoạch đưa mọi thứ vào bữa trưa sẽ được sử dụng sau bữa trưa, bởi vì về mặt kỹ thuật, cô ấy không thể đến được tủ đồ của cô ấy và đến lớp. Vì vậy, làm việc đó, tôi chỉ hy vọng rằng chúng ta sẽ không Cô ấy đã nói như một số giáo viên không cho phép bạn để mọi thứ trong lớp học của họ, điều mà ý tôi là, nếu tôi có một lớp học, tôi cũng sẽ không muốn hàng đống đồ ở khắp mọi nơi. Nhưng điều này cảm thấy như một vấn đề rất lớn với hàng ngàn kịch bản khác nhau. Và nếu không có ba lô nào khiến tất cả các kịch bản đó ra khỏi đồ gỗ và không hoạt động, tôi nghĩ rằng việc tìm kiếm một số khác, Tìm cách khác xung quanh đó hoặc một cái gì đó bởi vì, bạn biết đấy, những đứa trẻ mang theo và về cơ bản là cả một ngày có giá trị của một ngày. Và khi tôi còn là một đứa trẻ, tôi đã mang theo tất cả các cuốn sách và chất kết dính của mình cả ngày, cả ngày. Và tôi không phải là đứa trẻ lớn hơn tôi bây giờ. Và tôi nhớ nó là vô lý. Bạn biết đấy, cuốn sách tính toán của tôi là, bạn biết đấy, inch dày, của tôi Cuốn sách hóa học, Bio của tôi, tất cả chúng đều là sách giáo khoa lớn. Và một điều tôi thực sự chưa từng nghe là tại sao chúng ta lại quan tâm nhiều như vậy nếu họ có ba lô? Bởi vì ở trường đại học, bạn có thể mang hành lý của bạn với bạn, thẳng thắn, đến các lớp học. Và tôi nhớ rằng từ khi tôi mới học đại học, trẻ em đã mang hành lý. Giống như, tôi chỉ nghĩ rằng nó thật kỳ lạ. Và tôi giống như, bất cứ điều gì. Vì vậy, loại mối quan tâm về việc họ có ba lô là gì? Và nếu đó là một điều không thoải mái khi chỉ nói to, tôi rất vui khi làm điều đó trong một email.

[Cabral]: KHÔNG. Như tôi đã nói, giảng viên và nhân viên cảm thấy rất mạnh mẽ sau khi Các sự cố xảy ra năm ngoái để mang ba lô trở lại. Và đó là điều mà họ muốn phục hồi trong năm nay đã yêu cầu và cảm thấy thoải mái hơn khi không có chúng trong các lớp học cùng với không gian của lối đi để họ có thể đi qua và giúp học sinh ở bàn làm việc.

[Ruseau]: Bạn đã nói điều gì đó vừa rồi, nếu tôi có thể. Những sự cố đã tăng lên cho mối quan tâm của cơ thể này, tôi không nhớ phải làm gì với bất cứ điều gì liên quan đến ba lô. Vì vậy, có thể đã có rất nhiều sự cố khác mà chúng ta không nghe thấy. Vì vậy, tôi đoán tôi cần làm rõ cách tham gia ba lô. Những sự cố mà chúng tôi đã nghe nói là thẳng thắn máy quay video điện thoại di động và bạn biết và tiktok thách thức và những thứ ngu ngốc như thế mà thẳng thắn một chiếc ba lô không liên quan vì điều đó phù hợp với lòng bàn tay của bạn, vì vậy những thứ mà ba lô là một mối quan tâm là những sự cố mà chúng ta không nghe về những thứ an toàn có thể mang theo trong đó, tôi không biết bạn có nghĩa là mối quan tâm của các sinh viên đang đi bộ với súng Không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không Không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không Không, không, không, không, không, không, không, không, không, Không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không Không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không, không Không, không, không,

[Cabral]: Bởi một số nhân viên mà họ cảm thấy thoải mái hơn với ba lô không ở trong lớp học và để đánh giá lại chính sách ba lô trước đó đã được áp dụng trước khi Covid, cũng như các ràng buộc không gian trong lớp học. Như tôi đã nói, đó là điều mà tôi muốn xem rất nhiều trong năm nay để đưa ra quyết định sáng suốt cho năm học 24-25. Nó chắc chắn là hàng đầu của danh sách những thứ đó.

[Ruseau]: Cảm ơn. Tôi thực sự rất thích nghe thêm chi tiết có thể từ nhân viên về những sự cố và mối quan tâm này, nhưng nhìn vào học sinh của chúng tôi là những nguy hiểm tiềm ẩn liên quan đến tôi rằng nhân viên sẽ nhìn vào học sinh như thể họ là mối nguy hiểm đối với họ. Nó thiết lập một mối quan hệ không lành mạnh. Và tôi không nói rằng không có nhân viên nào nhìn thấy học sinh theo cách đó và tôi không nói rằng không có học sinh nào không phải là một mối nguy hiểm sẽ vô lý khi đề xuất, nhưng nếu đó là loại tâm lý và văn hóa như Đó là liên quan. Bạn biết đấy, năm ngoái chúng tôi đã nghe rất nhiều về chúng tôi cần máy dò kim loại và, bạn biết đấy, Bạn không nói rằng nếu bạn nghĩ rằng học sinh của bạn đang ngồi xung quanh, bạn biết đấy, tại một cậu bé trinh sát, bạn biết đấy, kể những câu chuyện ma. Đó không phải là môi trường mà bạn nghĩ rằng bạn cần máy dò kim loại. Vì vậy, tôi chỉ, điều này có cảm giác như một điều rất liên quan, bởi vì tôi chưa bao giờ nghe một lý do thực sự tại sao chúng tôi không muốn trẻ em có ba lô, khi ở mọi cài đặt tôi có thể tưởng tượng, bạn mang theo những gì bạn cần mang theo. Và đó không phải là về bạn, bởi vì bạn mới bắt đầu, nhưng có vẻ như một chút Draconia để bắt buộc một cái gì đó như thế. Vì vậy, cảm ơn bạn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên Graham, và sau đó chúng ta sẽ chuyển sang các cơ hội giọng nói của sinh viên tại MHS. Thành viên Graham.

[Graham]: Cảm ơn. Tôi đã ở Hab-Charlotte Pitts, She-Her, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She -her, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy , She-Hers, She-Hers, She-Hers, Cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy, cô ấy Hers, She-Hers, She-Hers, She-Hers, She- Làm thế nào chúng tôi tích hợp các nghề nghiệp và lịch trình trung học. Và hy vọng của tôi là khi chúng ta nói về việc chỉ có ba phút để vượt qua, giống như tôi không có vấn đề gì với việc không có ba lô được phép chạy quanh hành lang. Tôi hoàn toàn ổn với điều đó, nhưng sau đó phải khả thi khi trẻ em có thể di chuyển xung quanh tòa nhà. Giống như con gái tôi thậm chí không thể đến lớp đúng giờ và cô ấy sẽ không đến tủ khóa của mình vì ba phút không, Đủ khả thi để cô ấy đi từ điểm A đến điểm B. Và tôi biết rằng điều khác chúng ta sẽ gặp trên các phút giảng dạy để bắt đầu. Tôi hy vọng rằng nhà tư vấn lập lịch mà tất cả các bạn đang làm việc sẽ xem xét lịch trình cho tất cả các vấn đề mà nó cung cấp cho chúng tôi và trình bày cho chúng tôi. Và bạn sẽ có thể đi đến tủ khóa của bạn trong một khoảng thời gian hợp lý. Tôi cũng nghĩ rằng bạn không bao giờ cần phải mang một chất kết dính ba vòng vì tôi không bao giờ muốn giữ một trong những người trong tay tôi miễn là tôi sống, bởi vì chúng rất lớn và đó là năm 2023. Nhưng tôi nghĩ có một số thách thức xung quanh Các thực tiễn mà chúng tôi đang thực thi thúc đẩy nhu cầu về ba lô. Và sau đó thực tế của lịch trình chỉ là không đủ, ngay cả trong trường hợp hoàn hảo. Vì vậy, tôi nghĩ rằng có rất nhiều thứ thích làm sáng tỏ. Và vì vậy tôi không nghĩ rằng nó giống như, tôi nghĩ ba lô là thứ đang bùng phát. Nhưng đối với tôi, tôi không nghĩ rằng ba lô nhất thiết phải là vấn đề. Như tôi nghĩ chúng ta có thể có Một loạt các vấn đề và ba lô bị gộp lại giống như điều đang xảy ra thực sự có vấn đề. Nhưng tôi rất vui vì mọi người đang nghĩ về tất cả các vấn đề là gì. Và tôi đánh giá cao rằng bạn đang nhận phản hồi và bạn đang lắng nghe mọi người và thực sự và thách thức mọi người thực sự suy nghĩ lại về những điều họ nói, bởi vì tôi nghe thấy tiếng đó và rõ ràng như bạn trong nhiều cài đặt khác nhau. Và tôi rất đánh giá cao điều đó bởi vì Bạn đã không tạo ra bất kỳ vấn đề nào trong số này. Những vấn đề này đều thích trên bàn của bạn vào ngày bạn bước vào. Và đó là một chuyến đi thực sự cho tất cả chúng ta rằng chúng ta đã cho phép điều này xảy ra trong nhiều năm như chúng ta đã làm. Cảm ơn bạn đã thực sự giải quyết các vấn đề và làm như vậy theo cách khôi phục một số trật tự cho tòa nhà, bởi vì tôi nghĩ đó là siêu quan trọng. Nhưng hy vọng khi chúng ta nói về việc lên lịch, chúng ta có thể nói về tất cả những điều liên quan đến lịch trình, vì vậy chúng ta có thể chuyển từ ba lô. Cảm ơn. Cảm ơn bạn, thành viên Graham. Tiến sĩ Edward-Vinson.

[Edouard-Vincent]: Có, và tôi chỉ muốn chỉ đưa ra một nhận xét liên quan hoặc hỗ trợ không sử dụng ba lô. Tôi không nghĩ về ba lô về mặt Đưa vũ khí đến trường, nhưng chúng tôi có một số học sinh rất kinh doanh, và họ có thể có ý tưởng mang lại một số chất lỏng có thể đến trường, hoặc, bạn biết, sử dụng các kỹ năng kinh doanh. Và đôi khi họ mang đồ đến trường và họ mang chúng vào ba lô để nó có thể không nhất thiết phải là vũ khí nhưng họ có thể muốn mang theo một số đồ uống nhất định, hoặc chúng tôi đã đối phó với một chút vaping và tại một thời điểm, tôi biết rằng các hiệu trưởng trợ lý Và nhân viên đã tịch thu rất nhiều vapes không nên ở trường. Vì vậy, bởi họ không có một chiếc ba lô lớn có thể có hàng tồn kho, các giáo viên có thể thực sự giám sát và giám sát chặt chẽ và đảm bảo rằng các sinh viên có Sách của họ hoặc bất cứ điều gì là cần thiết. Và vì vậy tôi nghĩ rằng nó tạo ra một hệ thống danh dự, trong trường hợp họ bị cám dỗ, và không ai phải lo lắng về điều đó. Và vì vậy tôi chỉ muốn trình bày điều đó như một khả năng tôi biết chúng ta có những chiếc Mustang tuyệt vời nhưng chúng ta có một số ít cố gắng kiểm tra giới hạn. Và tôi đã suy nghĩ nhiều hơn về điều đó nếu ba lô được bảo mật trong tủ khóa của họ và họ đi đến lớp, chúng tôi không phải lo lắng về điều đó. Đó là một điều ít hơn hoặc một cái gì đó ít phải lo lắng hơn với một chiếc ba lô lớn. Cảm ơn.

[Cabral]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward-Vincent. Tuyệt vời. Vì vậy, cơ hội giọng nói của sinh viên tại MHS. Đây chỉ là một danh sách ngắn các cơ hội mà chúng tôi hiện đang cung cấp. Tôi nghĩ rằng xuất hiện trong vai trò là hiệu trưởng nhà ở trường trung học Malden, tôi đang thiếu một đối một liên tục với học sinh. Vì vậy, tôi muốn làm nhiều cơ hội để sinh viên tham gia và để nghe tiếng nói của sinh viên. Vì vậy, với điều đó đã được nói, có một danh sách ở đây các cơ hội khác nhau mà chúng tôi đã biên soạn, Ủy ban tư vấn sinh viên, Hội đồng trang web trường học, sẽ liên quan đến phụ huynh, xin lỗi, người chăm sóc, giáo viên muốn có một vài trong số họ để có thể xoay vòng qua các cuộc họp, ăn trưa với hiệu trưởng nơi tôi sẽ biết, Hoặc ăn trưa được cung cấp cho họ để thu hút họ đến và muốn gặp tôi và nghe những gì đang diễn ra rất tốt tại MHS và một số phản hồi và đề xuất mà họ có cho chính quyền. Một cơ hội cho sau giờ học, các cuộc họp cá nhân với hiệu trưởng. Tôi đã có, tôi muốn nói trong quá khứ, Tuần trước, tôi đã có năm sinh viên gửi email cho tôi và đã thiết lập các cuộc họp một chọi một với tôi để ngồi xuống và chia sẻ một số điều như chính sách ba lô hoặc chính sách tham dự, điều này thật tuyệt vời. Và chúng tôi đảm bảo rằng chúng tôi đăng nhập tất cả những điều đó để chúng tôi có những cuộc trò chuyện đó lưu ý rằng chúng tôi có thể đề cập lại khi chúng tôi đưa ra quyết định cho năm tới. Các hoạt động tư vấn và tư vấn mở rộng. Chúng tôi muốn thực sự xem xét các cố vấn là như thế nào, chúng tôi đang sử dụng thời gian cho những gì và đảm bảo rằng chúng tôi có tiếng nói của sinh viên trong khoảng thời gian được phân bổ này thực sự có thể được sử dụng để nghe sinh viên, nghe nhân viên cũng vậy, về cách chúng ta có thể biến MHS thành một nơi tuyệt vời. Cùng với các cuộc khảo sát, các cuộc khảo sát không phải là cách tốt nhất hoặc cách mà sinh viên muốn chia sẻ, nhưng đó là một cách để thu thập dữ liệu nhanh chóng và dễ dàng từ các sinh viên. Và tôi nghĩ rằng nếu chúng ta làm cho nó ngắn hơn và đến mức, chúng ta có thể nhận được một số phản hồi thực sự tốt để có thể thông báo các quyết định. Tôi luôn cởi mở cho các sinh viên để đưa ra những ý tưởng về cách họ có thể tham gia để nghe giọng nói của họ. Đây chỉ là một danh sách ngay lập tức sẽ được gửi ra thực sự cho sinh viên. Tôi nghĩ rằng nó hoặc được AP của chúng tôi gửi đi vào tối nay hoặc sáng mai. Vì vậy, họ thực sự sẽ có cái này trong hộp thư đến của họ để có thể gửi một biểu mẫu mà sau đó chúng ta có thể có các cuộc trò chuyện với họ và chọn chúng cho Các ủy ban, và vv. Vì vậy, đây là công việc tôi thực sự hào hứng, và thực sự hào hứng khi bắt đầu nó.

[Lungo-Koehn]: Bây giờ, Tiến sĩ Edouard-Vincent và sau đó là thành viên McLaughlin.

[Edouard-Vincent]: Cảm ơn bạn, cô Cabral, tôi cũng chỉ muốn nói về các cuộc khảo sát, tôi muốn cảm ơn Thành viên Thành viên Hayes Hays Hays đã giao tiếp với tôi. Năm ngoái, chúng tôi đã hoàn thành khảo sát văn hóa và khí hậu của trường trung học này, và tại cuộc họp tiếp theo của chúng tôi về dữ liệu đó. được trình bày một phần vào cuối mùa xuân và chúng tôi muốn có thể trình bày kỹ lưỡng những gì dữ liệu đó nói, vì vậy chúng tôi có thể có dữ liệu từ cuộc khảo sát văn hóa và khí hậu diễn ra vào mùa xuân và xem xét tất cả các thay đổi và sử dụng nó để tiếp tục thông báo những thay đổi quan trọng đang xảy ra. Vì vậy, tôi chỉ muốn cảm ơn Thành viên Hays, người đã làm việc với tôi một cách kiên nhẫn. Cảm ơn bạn, Thành viên Hays. Và tại cuộc họp tiếp theo của chúng tôi vào ngày 2 tháng 10, chúng tôi sẽ có một bản trình bày toàn diện về dữ liệu khảo sát đó. Cảm ơn.

[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward-Vincent. Thành viên McLaughlin. Cảm ơn. Tôi thực sự hào hứng với việc tiếp cận và tham gia của sinh viên. Và tôi chỉ muốn hỏi lại việc thu thập dữ liệu, mà còn về mặt tiếp cận và Những thứ khác mà nhóm chủ động thực sự nhìn vào sự đa dạng của các nhóm đó và sự đại diện của các nhóm đó, bản dịch và giải thích đó được cung cấp. Vì vậy, tôi thích ý tưởng, bạn biết đấy, đi chơi với hiệu trưởng và, bạn biết đấy, chúng tôi cũng có dòng ngôn ngữ đa ngôn ngữ của chúng tôi cho các cuộc trò chuyện của bên thứ ba. Điều đó có thể rất hữu ích, nhưng làm việc với DELAC và CPAC về những điều đó, về những điều đó, để chúng tôi thực sự nghĩ về cách chúng tôi đa dạng hóa.

[Lungo-Koehn]: Tuyệt đối.

[McLaughlin]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.

[Graham]: Hãy nhớ Graham. Tôi chỉ có thể hỏi thêm một câu. Một trong những điều chúng tôi đã nói khi chúng tôi vượt qua nghị quyết này là cố gắng để có được cảm nhận từ tất cả các loại dữ liệu mà bạn sẽ sử dụng để đảm bảo rằng mọi thứ đang hoạt động theo cách bạn dự định và bạn Nói về điều đó đã tối nay nhưng tôi nghĩ rằng biến khác mà chúng tôi đã nói là. Khi nào nó có ý nghĩa để bạn đến và cung cấp cho chúng tôi một bản cập nhật một lần nữa? Và tôi không muốn chúng tôi quy định điều đó nhất thiết, nhưng tò mò hơn từ quan điểm của bạn về những điều như thế, khi thậm chí có đủ dữ liệu để chúng tôi nói về lần thứ hai?

[Clerk]: Vâng.

[Cabral]: Tôi sẽ nói ít nhất sau một quý một để có thể thu thập đủ dữ liệu, nếu không vào tháng 1 khi học kỳ chuyển sang, khi nó chuyển sang học kỳ hai. Tôi sẽ nói.

[Lungo-Koehn]: Nghe có vẻ tuyệt vời. Cảm ơn. Tôi chỉ muốn cảm ơn bạn từ Chủ tịch vì không chỉ các sáng kiến ​​của bạn và cố gắng để có được một số đơn đặt hàng tại trường trung học. Những đứa trẻ của chúng tôi đánh giá cao nó. Cha mẹ và giáo viên của chúng tôi, tôi chắc chắn, cũng đánh giá cao nó. Chúng tôi chúc bạn những điều tốt đẹp nhất. Và những chính sách này là tuyệt vời. Và xin vui lòng dựa vào chúng tôi để được hỗ trợ.

[Cabral]: Cảm ơn bạn đã hỗ trợ của bạn rồi.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chúng tôi có báo cáo thứ ba của chúng tôi. Vào ngày 2022-2023 đánh giá toàn diện của các trường công lập Medford, bà Suzanne Galussi, trợ lý tổng giám đốc chương trình giảng dạy và giảng dạy, và Tiến sĩ Peter Cushing, trợ lý tổng giám đốc điều hành, làm giàu và đổi mới. Và chúng tôi có cô Joan Bowen, Giám đốc Dịch vụ Sinh viên và Ông Paul Texera, Giám đốc của EL. Cảm ơn tất cả các bạn.

[Ruseau]: Thị trưởng, trước khi chúng ta bắt đầu. Thành viên RUSEAU. Chúng tôi đã hỏi điều này một số lần, và khi khu học chánh nhận được báo cáo dài rằng chúng tôi sẽ trình bày cho chúng tôi, chúng tôi có thể vui lòng gửi chúng đến ủy ban khi bạn nhận được chúng không? Đây là 83 trang và tôi không biết liệu mọi người khác đã dành cả ngày cuối tuần để đọc nó, nhưng tôi đã không làm thế. Và tôi muốn có cơ hội thực sự đọc nó kỹ lưỡng và có những câu hỏi hay. Trước khi tất cả các bạn làm công việc của bạn. Tất cả các bạn đã không nhận được nó vào thứ Sáu để chuẩn bị cho cuộc họp này. Và tôi chỉ, tôi cảm thấy như chúng tôi nhận được những báo cáo dài này và 83 trang có lẽ là ở phía ngắn hơn. Và không có hại gì khi chúng tôi nhận được nó ngay khi bạn nhận được nó trong hộp thư đến của bạn. Vì vậy, chúng ta có thể cố gắng nhớ để làm điều đó trong tương lai? Bởi vì nó thực sự là một thách thức cho chúng ta đến. Tôi sẽ không nói cho mọi người, nhưng đó là một thách thức đối với tôi Và được chuẩn bị đầy đủ cho một báo cáo rất dày đặc rất lớn. Và tôi là một trong những đứa trẻ hầu như không thể đọc được trong một thời gian dài. Tôi là một người đọc rất chậm. Tôi không thể vượt qua điều này vào cuối tuần này nếu cuộc sống của tôi ở trên đường. Vì vậy, cảm ơn bạn. Tôi quan tâm rất nhiều về những gì trong báo cáo này, nhưng tôi đã không đọc nó.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên Ruseau.

[Cushing]: Chào buổi tối, Thị trưởng Madam, thành viên của Ủy ban trường học. Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã có chúng tôi ở đây hôm nay. Ông Teixeira đang tham gia cùng chúng tôi từ xa, vì vậy ông sẽ có thể nói qua chức năng thu phóng. Vì vậy, khi tôi trình bày lại, tôi tin rằng đó là vào tháng 12 hoặc tháng 1, khu học chánh đã được chọn. Chúng tôi đã được thông báo vào tháng 9 năm ngoái rằng chúng tôi đã được chọn tham gia một đánh giá toàn diện của quận Quá trình đánh giá khu vực toàn diện đã thay đổi khoảng năm năm trước với DESE ký hợp đồng với AIR, Viện nghiên cứu Hoa Kỳ. Viện nghiên cứu Hoa Kỳ làm công việc toàn diện trong các khu học chánh và trên cả nước, cũng ở cấp tiểu bang. Một trong những điều mà họ làm trong số nhiều người với Bộ Giáo dục Tiểu học và Trung học là ký hợp đồng với công việc này để theo cách mà Dese thiết lập Các giao thức của họ, những gì họ đang tìm kiếm, nhưng Viện nghiên cứu Hoa Kỳ tiến hành toàn bộ quá trình. Trong suốt quá trình, việc lựa chọn, vì vậy mỗi năm, 75% các trường được chọn, các quận được chọn là các quận hoạt động kém hơn theo cách này hay cách khác. Vì vậy, những quận và trường học thường được xem xét thường xuyên hơn, trong khi lần cuối cùng chúng tôi được xem xét là năm 2014 theo một tập hợp các kỳ vọng và quy trình. 25% đang thực hiện theo các tiêu chuẩn DESE và chúng tôi là một phần của đoàn hệ đó. Cuối cùng, đây là những khu vực rộng lớn đã được hiển thị cho bạn. Có các hệ thống quản trị và hành chính đầu tiên, xem xét lãnh đạo và quản trị, nguồn nhân lực và phát triển chuyên nghiệp, và quản lý tài chính và tài sản. Và sau đó là trọng tâm của tối nay Trình bày thực sự là trên các hệ thống tập trung vào sinh viên thực sự sẽ giúp dân số sinh viên của chúng tôi. Vì vậy, tập trung vào hướng dẫn, đánh giá và hỗ trợ của chương trình giảng dạy. Tại thời điểm này, bây giờ tôi sẽ chuyển nó cho các thành viên khác trong nhóm của chúng tôi để đưa chúng tôi về phía trước. Cảm ơn.

[Galusi]: Cảm ơn. Vì vậy, như Tiến sĩ Cushing đã đề cập, tối nay chúng tôi sẽ trình bày với bạn trên các hệ thống tập trung vào sinh viên. Vì vậy, tôi đang đi, Bệnh đa xơ cứng. Bowen và tôi sẽ thảo luận về chương trình giảng dạy và hướng dẫn, đánh giá và dịch vụ của sinh viên. Đối với hướng dẫn chương trình giảng dạy, ba khía cạnh mà không khí xem xét là lựa chọn và sử dụng chương trình giảng dạy của chúng tôi, hướng dẫn trong lớp, trong đó họ đã tiến hành một số quan sát và tiếp cận với sinh viên vào các khóa học. Vì vậy, trong báo cáo, Họ cung cấp một số tường thuật. Họ cũng đưa ra những điểm mạnh của quận. Và sau đó họ cung cấp cho chúng tôi các khuyến nghị cho những gì họ muốn thấy công việc của chúng tôi tiến lên phía trước. Vì vậy, điểm mạnh trong lĩnh vực chương trình giảng dạy và hướng dẫn cho các trường công lập Medford là khu học chánh của chúng tôi có khả năng mạnh mẽ để hỗ trợ liên kết hướng dẫn trên tất cả các trường thông qua K đến 12 giám đốc chương trình giảng dạy. rằng giáo viên tham gia vào các quy trình lựa chọn chương trình giảng dạy và cung cấp phản hồi thường xuyên trong suốt quá trình thực hiện. Vì vậy, như bạn đã biết, bằng chứng là quy trình cơ bản, chúng tôi có rất nhiều đầu vào bên liên quan trong toàn bộ quá trình, và đó là K đến 12, và do đó đã được công nhận. Có một sự liên kết rõ ràng giữa quá trình lựa chọn chương trình giảng dạy và kế hoạch chiến lược của quận, bao gồm cả việc nhấn mạnh vào Đa dạng, công bằng, và bao gồm. Nhóm học thuật giảng dạy, là nhóm IAT, ở trường trung học, đó là một lời khen ngợi rằng cấu trúc tập hợp các nhân viên nhà trường với các giám đốc chương trình giảng dạy. Và rằng khu học chánh đã tăng tính nhất quán của việc tiếp cận chương trình giảng dạy cấp độ nghiêm ngặt và hướng dẫn ở cấp tiểu học. Chúng tôi, tôi sẽ đề cập đến các khuyến nghị trong một khoảnh khắc, chúng tôi sẽ thảo luận về loại con đường của chúng tôi về phía trước với tất cả các khuyến nghị ở cuối sàn trượt. Nhưng tôi nghĩ rằng điều quan trọng cần lưu ý là về hướng dẫn chương trình giảng dạy và lựa chọn chương trình giảng dạy, đảm bảo rằng sinh viên có quyền truy cập vào các tài liệu chất lượng cao, hướng dẫn chất lượng cao, hướng dẫn chất lượng cao, rất rõ ràng ở cấp tiểu học và đó là điều mà chúng ta sẽ hướng tới cấp trung học vì quá trình kiểm tra. Vì vậy, các khuyến nghị mà trong lĩnh vực hướng dẫn chương trình giảng dạy mà Bộ Giáo dục cho rằng chúng tôi xem xét là khu học chánh nên kiểm tra sự hỗ trợ của mình đối với người học tiếng Anh và học sinh khuyết tật trên toàn quận và đảm bảo các dịch vụ được cung cấp công bằng cho tất cả người học. và rằng khu học chánh nên xem xét hiệu quả của các thay đổi chính sách của mình xung quanh việc cải thiện quyền truy cập vào các khóa học nâng cao và dựa trên kết quả của đánh giá này, hãy điều chỉnh thêm để giải quyết các lỗ hổng trong truy cập. Cả hai đều rất được tải, nhưng chúng tôi sẽ bao phủ cả hai ở cuối sàn trượt, cùng với một số thành phần tường thuật. Tôi không muốn làm cho nó có vẻ như chúng ta đang đề cập đến bất kỳ khuyến nghị nào. Tiếp theo là đánh giá. Vì vậy, khi họ đi ra về mặt đánh giá chúng tôi về đánh giá của chúng tôi trong khu vực, họ đã xem xét các hệ thống dữ liệu và đánh giá hiện đang được sử dụng trong các trường công lập Medford. Họ đã xem xét cách chúng tôi sử dụng dữ liệu đó và sau đó họ xem xét cách chúng tôi chia sẻ kết quả. Vì vậy, điểm mạnh cho các trường công lập Medford là chúng tôi có khả năng mạnh mẽ để hỗ trợ liên kết hướng dẫn trên K đến 12 với các vị trí của các giám đốc chương trình giảng dạy. Giáo viên tham gia vào các quy trình lựa chọn ngoại khóa và cung cấp phản hồi thường xuyên trong suốt quá trình thực hiện. Có một sự liên kết rõ ràng giữa quá trình lựa chọn chương trình giảng dạy và kế hoạch chiến lược của quận. Và rằng khu học chánh đã tăng tính nhất quán của việc tiếp cận với cấp lớp nghiêm ngặt. Ồ, xin lỗi. Tôi rất xin lỗi. Nội dung, giữ. Hãy để tôi, giữ một giây. Hãy để tôi kiểm tra lại rằng đó là chính xác.

[North]: Được rồi.

[Galusi]: Vì vậy, tôi xin lỗi, tôi sẽ sửa điều đó, điều đó không chính xác. Điểm mạnh đối với chúng tôi về mặt đánh giá là khu học chánh thu thập nhiều nguồn dữ liệu để cung cấp một bức tranh toàn diện về hiệu suất của học sinh, trường học và quận. và rằng thực hành đánh giá chính thức của chúng tôi phù hợp giữa các lĩnh vực cấp và chủ đề. Các khuyến nghị là như nhau, đó là chúng tôi cần kết hợp tất cả các nhà cung cấp dịch vụ sinh viên, chẳng hạn như các chuyên gia và chuyên gia can thiệp của ESL trong các cuộc họp nhóm dữ liệu, để tất cả nhân viên làm việc với một sinh viên có thể phản ánh dữ liệu của sinh viên và phù hợp với chiến lược. và rằng khu học chánh nên đặt ra các tiêu chuẩn và rõ ràng kỳ vọng cho các trường học về tần suất và chất lượng truyền thông cho các gia đình và sự tiến bộ của học sinh. Vì vậy, chắc chắn là một trong những chủ đề trong báo cáo này cho cả hai thùng, nhưng đặc biệt hơn những người khác, và rất nhiều phản hồi là xung quanh đảm bảo rằng có sự liên kết trên toàn quận xung quanh giao tiếp. Tôi xin lỗi vì đã không có phần chính xác trong việc này. Tôi sẽ sửa nó ngay bây giờ với tư cách là cô Bowen nói về các hệ thống của sinh viên và chia sẻ lại sàn trượt.

[Joan Bowen]: Vì vậy, phần tiếp theo đã được xem xét là tổng quan hỗ trợ của sinh viên. Và điều này bao gồm môi trường và văn hóa trường học an toàn và hỗ trợ của chúng tôi, các hệ thống hỗ trợ, sự tham gia của gia đình, học sinh và cộng đồng. Một số điểm mạnh mà báo cáo không khí tìm thấy cho khu học chánh là kế hoạch chiến lược của quận ưu tiên môi trường học tập an toàn và hỗ trợ. Học khu đã áp dụng chương trình Lớp học đáp ứng và Nexus trên tất cả các trường tiểu học. Học khu đã phát triển một tầm nhìn toàn quận cho các cấu trúc hỗ trợ của học sinh, bao gồm cả SST. Và sức mạnh cuối cùng là khu vực tăng khả năng hỗ trợ giao tiếp hai chiều trong ngôn ngữ gia đình của các gia đình thông qua các điểm nói chuyện. Một số khuyến nghị trong cùng khu vực này là khu học chánh nên chẩn đoán và giải quyết các vấn đề xung quanh môi trường DEI và trường học và đảm bảo rằng tất cả học sinh, bất kể nền tảng hay ngôn ngữ gia đình của họ, cảm thấy được chào đón trong các trường công lập Medford. Học khu nên xác định sự không nhất quán xung quanh các thủ tục SST và thực hiện các điều chỉnh cấu trúc để đảm bảo độ trung thực với tầm nhìn của quận. Và khu học chánh nên xem xét việc thuê một giám đốc truyền thông hoặc hỗ trợ cấp quận khác để hỗ trợ khu học chánh trong trường học và tạo ra chất lượng, giao tiếp kịp thời cho các gia đình. Các bước tiếp theo. Vì vậy, kế hoạch của các trường công lập Medford để giải quyết các khuyến nghị này của báo cáo toàn diện sẽ là một cách tiếp cận nhiều năm.

[McLaughlin]: Chúng tôi đã xem xét tất cả- Tôi có thể làm một điểm thông tin, xin lỗi. Bạn có thể, cho bất kỳ từ viết tắt nào, bạn có thể nói chúng trước không? Vậy SSTS?

[Joan Bowen]: Các nhóm hỗ trợ sinh viên. Chắc chắn, lời xin lỗi của tôi. Vì vậy, đánh giá và kiểm toán, khi xem xét các khuyến nghị của báo cáo, liên quan đến giáo dục đặc biệt, chúng tôi sẽ đánh giá chương trình giáo dục và dịch vụ đặc biệt của chúng tôi trên tất cả các cấp của quận. Chúng tôi sẽ xem xét lịch trình và caseloads của giáo viên trong mỗi tòa nhà tương ứng. Chúng tôi sẽ xác định bất kỳ hỗ trợ chuyên dụng bổ sung có thể cần thiết. Và chúng tôi cũng đang trong quá trình xem xét đánh giá giám sát tập trung theo cấp độ trong năm nay với DESE. Và điều đó sẽ xem xét các dịch vụ lập trình chuyên ngành của chúng tôi và họ sẽ xem xét nó trong năm học này. Họ thực sự đến vào tháng 1, cuối tháng 1 để tiến hành đánh giá đó. Và sau đó họ sẽ cung cấp cho chúng tôi phản hồi về sức mạnh của chúng tôi, nơi chúng tôi tiếp tục cần làm việc, và cũng liên quan đến việc tuân thủ. Bạn có muốn tôi làm El, hay là ông Tisher?

[Teixeira]: Xin chào, chào buổi tối, mọi người. Bạn có thể nghe thấy tôi không? Đúng. Vì vậy, là một phần của đánh giá chương trình phối hợp của DESE, diễn ra cùng lúc với giáo dục đặc biệt, họ sẽ thực hiện đánh giá đầy đủ về các chương trình và dịch vụ EL trong năm học này. Khuyến nghị đã được đăng trên báo cáo không khí là về thực tế là chúng tôi có hai trường trung học ngay cạnh nhau và chỉ có một trường có một chương trình EL. Và tôi chỉ muốn chỉ ra rằng đó là các dịch vụ bình đẳng, đó không phải là vốn chủ sở hữu. Tôi không hoàn toàn chắc chắn làm thế nào nó được giải thích rằng nó không công bằng bởi vì nếu vốn chủ sở hữu mang lại cho mọi sinh viên những gì họ cần, các sinh viên EL tại McGlynn đang nhận được những gì họ cần về dịch vụ. Mô hình và chương trình đó đã được DESE xem xét khi chúng tôi thực hiện các thay đổi bốn năm trước, và nó được coi là có thể là một mô hình cho phần còn lại của tiểu bang. Nhưng họ sẽ kiểm tra lại trong năm nay như là một phần của đánh giá chương trình phối hợp. Và chúng tôi sẽ tiếp tục phát triển chuyên nghiệp cho các giáo viên với các chiến lược SEI. Mỗi năm chúng tôi cung cấp một khóa học 15 PDP. Vì vậy, giáo viên có thể chứng nhận lại cho gia hạn cấp phép của họ. Họ phải nhận được 15 PDP trong giáo dục đặc biệt và SEI. Và mỗi năm chúng tôi đã cung cấp một khóa học 15 giờ ở SEI.

[McLaughlin]: Và sau đó- Xin lỗi, ông Chủ tịch, cùng điểm thông tin, Sei. Cộng đồng, xin vui lòng.

[Teixeira]: SEI là hướng dẫn tiếng Anh được che chở. Vì vậy, bất cứ điều gì, bất kỳ lớp học nào có một sinh viên học tiếng Anh trong đó được coi là một lớp học SEI, hướng dẫn tiếng Anh được che chở. Tất cả các giáo viên có trách nhiệm đáp ứng nhu cầu của người học tiếng Anh trong lớp học của họ, bất kể cấp lớp hay nội dung. Và sau đó, chúng tôi muốn tiến hành đánh giá để xác định xem việc tạo ra một trường trung học thấp hơn và trung, trường trung học thấp hơn là lớp năm, sáu và trung học cơ sở, bảy, tám, sẽ giải quyết các vấn đề năng lực mà các giáo viên đưa ra , Trong báo cáo nói về vốn chủ sở hữu, bạn biết đấy, chỉ có chương trình ở một trường trung học, nhưng không phải trường khác. Và tôi đã điều hành một số con số nếu có ai quan tâm, nhưng số lượng của chúng tôi vẫn nhất quán tại trường trung học McGlynn dành cho học sinh EL trong cả hai lớp học mới và dịch vụ ESL mỗi lần kéo.

[North]: Cảm ơn. Trang 14.

[Joan Bowen]: Tiếp tục với các đánh giá và kiểm toán, chúng tôi muốn xem các đề xuất cho các nhóm hỗ trợ sinh viên, SST. Chúng tôi có một hệ thống giám sát mà chúng tôi đã triển khai năm ngoái và sẽ tiếp tục thực hiện trong năm nay. Và chúng tôi cũng xem xét lãnh đạo mới đã cung cấp một cơ hội bổ sung để hiệu chỉnh việc đào tạo ở tất cả các cấp. Liên quan đến các hệ thống hỗ trợ nhiều tầng, chúng tôi có các hỗ trợ trong các lĩnh vực học thuật, hành vi, cảm xúc xã hội và kết nối với các hỗ trợ cộng đồng khi cần thiết. Đó có thể là Dịch vụ Elliott, bất kỳ cơ quan nào chúng tôi ký hợp đồng hoặc giúp hỗ trợ sinh viên trong khu vực. Liên quan đến các khóa học nâng cao, Trong năm học 22-23 tại trường trung học Medford, 197 học sinh đã được ghi danh vào các khóa học nâng cao. Có 383 tuyển sinh. Điều đó có nghĩa là một số sinh viên đã tham gia một số khóa học AP và có 19 khóa học nâng cao được cung cấp. Chúng tôi tiếp tục xem xét các dịch vụ và các phần của quy trình vị trí nâng cao. Và cũng với sự tư vấn lên lịch trong năm nay để tạo ra một lịch trình trung học được cải thiện, xem xét tuyển sinh kép với Bunker Hill Community College, cũng như các dịch vụ ngôn ngữ thế giới trực tuyến.

[North]: Vì vậy, trước khi chúng tôi tiến tới slide tiếp theo, tôi sẽ thêm như ... oh, nhấn nó thêm một lần nữa.

[Lungo-Koehn]: Bạn đi.

[North]: Tôi rất xin lỗi.

[Galusi]: Trước khi chúng tôi tiến tới slide tiếp theo, tôi chỉ muốn thêm điều đó Một số phản hồi mà chúng tôi nhận được về các cơ hội cho các khóa học nâng cao, tôi nghĩ là tập trung vào lịch trình nghề, đó chỉ là để làm nổi bật, đó là lý do tại sao năm nay, như bạn đã biết, và nó đã được nêu Chuyên gia tư vấn cuối cùng đã tạo ra một lịch trình cho trường trung học Medford sẽ kết nối cả hai phần của trường thành một lịch trình phù hợp. Bởi vì ngay bây giờ chỉ có rất nhiều Xử lý một-một đối với lịch trình của sinh viên để đảm bảo rằng chỉ vì họ đã đăng ký vào chương trình nghề, rằng họ vẫn có cơ hội lấy ngôn ngữ thế giới Cơ hội cho họ, đó không phải là AP, nhưng đó cũng là danh dự. Và việc đăng ký kép với Bunker Hill đã tạo ra một số cơ hội cho các sinh viên dạy nghề tham gia các khóa học AP vào mùa hè hoặc vào thời gian riêng của họ. Để duy trì cả hai. Đó là điều chúng tôi sẽ tiếp tục xem xét.

[Lungo-Koehn]: Tuyệt vời, cảm ơn bạn.

[Galusi]: Được rồi, vì vậy cập nhật thêm cho các khuyến nghị bao gồm toàn quận ILTS. Vì vậy, có một tài liệu tham khảo trong đó vì IAT là một thế mạnh tại trường trung học Medford. Đúng, nhóm học thuật hướng dẫn. Tôi muốn chỉ làm nổi bật sự khác biệt giữa nhóm học thuật giảng dạy và nhóm lãnh đạo giảng dạy. Vì vậy, nhóm học thuật giảng dạy, mà họ gọi là một sức mạnh, chỉ bao gồm các quản trị viên. Vì vậy, đó là một cuộc họp với hiệu trưởng, hiệu trưởng và giám đốc chương trình giảng dạy, hoặc giám đốc bộ phận. Và nhóm lãnh đạo giảng dạy, mà tất cả các trường, từ 12 đến 12 năm nay, đang tạo ra các nhóm lãnh đạo giảng dạy, cũng sẽ bao gồm các giáo viên trong nhóm. để chúng tôi có các cuộc trò chuyện xung quanh dữ liệu, hướng dẫn và cách chúng tôi điều chỉnh hướng dẫn của mình dựa trên dữ liệu mà chúng tôi đang nhận. Cả hai dữ liệu được cung cấp cho chúng tôi dưới dạng đánh giá, dưới dạng quan sát, dưới dạng các cuộc trò chuyện. Nhưng việc sắp xếp hướng dẫn của chúng tôi dựa trên dữ liệu là một cái gì đó sẽ mở rộng trong năm nay. Vì vậy, nó sẽ không chỉ ở cấp trung học, Nó cũng sẽ ở các trường trung học và các nguyên tố. Việc giao tiếp cho các gia đình luôn là một cái gì đó. Có một gợi ý, một phần của các khuyến nghị trong đó thực sự là việc thuê Thomas Dalton, giám đốc truyền thông của chúng tôi, mà chúng tôi đã làm và chúng tôi rất hạnh phúc. Anh ấy đã làm việc với tất cả các nhà lãnh đạo trường học và các giao thức chương trình giảng dạy đã, xin lỗi, các giao thức truyền thông đã được tạo ra từ Thomas với các nhà lãnh đạo trường để mọi người đều ở trên cùng một trang xung quanh các chu kỳ giao tiếp nhất quán và thường xuyên. Và khi điều đó sẽ xảy ra, cũng như tần suất chúng tôi cập nhật trang web. Tôi nghĩ rằng các trường công lập Medford đã làm một công việc tốt. Chắc chắn nó không nhất quán, nhưng một công việc tốt giao tiếp với các gia đình xung quanh dữ liệu đánh giá MCAS và NWEA. Nhưng chúng tôi đang tiếp tục cải thiện và Thomas đang giúp chúng tôi làm điều đó. Sự đa dạng, công bằng và bao gồm. Vì vậy, đây là năm mà có kế hoạch chiến lược của Trường Công lập Medford. Sẽ chạy khóa học của nó. Vì vậy, một phần công việc của chúng tôi trong năm nay là chúng tôi sẽ phải cập nhật kế hoạch chiến lược vì nó chỉ chạy trong năm học này. Công việc đó sẽ đến. Năm ngoái, chúng tôi đã nhúng rất nhiều phát triển chuyên nghiệp. Chúng tôi đã nghe từ các giáo viên, tổng giám đốc đã rất rõ ràng về cách cô ấy muốn thấy sự phát triển chuyên nghiệp xung quanh EIB. Và vào năm ngoái, thông qua việc sử dụng các cuộc khảo sát của giáo viên, rất nhiều giáo viên bày tỏ rằng họ muốn sự phát triển chuyên nghiệp hơn dựa trên trường học và không chỉ trên toàn quận. Họ muốn có những cuộc trò chuyện có ý nghĩa với các đồng nghiệp làm việc của họ tại trường của họ. Vì vậy, rất nhiều những gì chúng tôi đã làm năm ngoái là loạt PD nhúng. Vì vậy, chúng tôi là nhóm trung tâm và với Các giám đốc chương trình giảng dạy, chúng tôi đã tạo nội dung cho các hiệu trưởng để cung cấp với nhân viên của họ và họ có thể có sự tham gia có ý nghĩa hơn xung quanh chủ đề này. Điều đó sẽ tiếp tục trong năm học này. Và cũng vậy, chúng tôi đã có một quan hệ đối tác rất mạnh mẽ và gần gũi với Frances Nwaje, người là giám đốc của Dei. Tôi không biết liệu cô ấy có nhiều hơn cho tiêu đề của mình bây giờ không. Không.

[Lungo-Koehn]: Chỉ cần đa dạng, công bằng, giám đốc bao gồm. Được rồi, được rồi. Cho thành phố Medford. Đúng. Nhưng cô hỗ trợ các trường học ở một vài cấp độ. Rất nhiều, vâng.

[Galusi]: Chúng tôi đã đánh giá cao sự hợp tác của cô ấy. Và sau đó, một trong những điều mà chúng ta sẽ nói về slide tiếp theo, nhưng tôi chỉ muốn mang đến đây là chúng ta đã có cơ hội tuyệt vời vào mùa hè vừa qua Bộ Giáo dục đã tổ chức Viện lãnh đạo giảng dạy đầu tiên của mình, và nó được tổ chức tại Đại học Tufts, và chúng tôi đã có thể đưa một nhóm đến Viện này, tôi không biết, 20, 30, 35 quận khác và rất nhiều Công việc đã ở xung quanh Công bằng tập trung cơ hội giáo dục cho sinh viên. Và đó là một inch dài xung quanh đảm bảo rằng chúng tôi đang tạo ra môi trường, môi trường học tập cho học sinh có kỳ vọng cao, nội dung cấp lớp, vật liệu chất lượng cao và chúng tôi tạo ra cảm giác thuộc về học sinh của mình để họ cảm thấy rằng Họ đang tham gia vào việc học của họ và họ cảm thấy an toàn trong môi trường của họ. Vì vậy, một trong những điều thực sự nói với chúng tôi Có phải hình ảnh này ngay tại đây mà tôi nghĩ rằng bạn sẽ được nhìn thấy rất nhiều cho các trường công lập Medford. Nó cho thấy sự giao thoa của cách chúng ta tạo ra thuộc về sinh viên của chúng ta. Và vì vậy chúng ta biết rằng sự đa dạng là một thực tế, vốn chủ sở hữu là một lựa chọn, bao gồm là một hành động và thuộc về là kết quả. Vì vậy, đồ họa này đã được chia sẻ ở một định dạng khác tại viện này, nhưng một cái gì đó mà chúng tôi đang tập trung vào công việc của chúng tôi trong năm nay. Vì vậy, lấy tất cả những điều đó, các ưu tiên hướng dẫn của chúng tôi được liên kết với nhau trong bộ bài trượt này, mà tôi vừa chia sẻ với mọi người để bạn có sàn trượt cập nhật. Nhưng các ưu tiên hướng dẫn của chúng tôi là tạo ra các môi trường này cho sinh viên của chúng tôi. Và vì vậy những gì trông giống như một cách ngắn gọn là chúng ta sẽ đảm bảo hướng dẫn chất lượng cao. Chúng tôi sẽ thực hiện năm hành động cốt lõi của tổng giám đốc và đào sâu hơn. Và điều đó trông như thế nào để đảm bảo rằng các sinh viên có phản hồi dựa trên bằng chứng, họ đang vật lộn một cách hiệu quả trong môi trường của họ, họ đang sử dụng và có thể, chúng tôi đang nghe thấy tiếng nói của họ, họ có thể sử dụng giọng nói của họ Các bài diễn văn học thuật trong lớp học phù hợp, từ vựng được áp dụng và chúng tôi đang tạo quyền truy cập cho tất cả học sinh và chúng tôi đang cung cấp cho giáo viên và giáo viên đang cung cấp cho học sinh phản hồi có ý nghĩa. Chúng tôi sẽ đảm bảo và bắt đầu xem xét rằng tất cả các tài liệu của chúng tôi có chất lượng cao. và lớp thích hợp. Và một trong những phản hồi mà chúng tôi nhận được từ báo cáo không khí là chúng tôi phải tăng giọng nói của học sinh trong các lớp học, ít tiếng nói của giáo viên, giọng nói của học sinh nhiều hơn. Và vì vậy, một trong những cơ hội phát triển chuyên nghiệp mà chúng tôi đã bắt đầu với chính quyền và họ đã bắt đầu với nhân viên của mình trong các tòa nhà của họ đang thúc đẩy sinh viên sở hữu suy nghĩ và đặt Lấy sự nâng lên nhận thức của chính mình và đặt nó vào các sinh viên. Và điều đó đã diễn ra trong cuộc họp nhân viên phát triển chuyên nghiệp đầu tiên cho các giáo viên và một cái gì đó mà chúng tôi sẽ làm việc trong suốt cả năm. Các mảnh khác là xung quanh dữ liệu. Vì vậy, chúng tôi có các hệ thống tuyệt vời, nhưng các khuyến nghị của chúng tôi bây giờ là gì? Vậy chúng ta đang làm gì với họ? Vì vậy, năm nay chúng tôi sẽ có hai chuyên gia tư vấn cũng đến và làm việc với chúng tôi và vị trí mới của người quản lý dữ liệu của chúng tôi để chúng tôi đang sử dụng thời gian lập kế hoạch chung, ILT, chúng tôi đang sử dụng cơ hội thường xuyên này để nói về dữ liệu của sinh viên, những gì chúng tôi 'Tìm hiểu về các sinh viên của chúng tôi từ dữ liệu đó và cách chúng tôi có thể thay đổi hướng dẫn của mình để đáp ứng nhu cầu của họ. Vì vậy, dữ liệu này được thông báo hướng dẫn là điều mà chúng tôi sẽ làm việc cả năm. Chúng tôi đang đưa vào hai chuyên gia tư vấn để giúp chúng tôi với điều đó để các hiệu trưởng và giám đốc sẽ được huấn luyện trong quá trình này. Và sau đó chúng tôi sẽ tiếp tục, nhưng tăng cường đi bộ học tập của chúng tôi. Vì vậy, việc học đi bộ trong quận đã được thực hiện Loại bỏ túi, trung thực. Paul Teixeira, người đang gọi, có thể nói. Anh ấy, với Nick Tucci và Faiza Khan, đã đi bộ học tập thường xuyên, hiệu quả và thành công với nhân viên, bởi vì điều đó luôn bao gồm một cuộc phỏng vấn ở cuối. Và vì vậy chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi, với tất cả những ưu tiên này, Trong các lớp học và có các cuộc trò chuyện với giáo viên để cung cấp phản hồi và hỗ trợ cho công việc này. Và đó là khá nhiều nó một cách ngắn gọn. Slide cuối cùng chỉ là một trích dẫn từ tổng giám đốc đã nói về hướng dẫn Tầm nhìn và nhiệm vụ cho quận năm nay. Chúng tôi với tư cách là Quận United cam kết tuân theo các giá trị cốt lõi, đảm bảo rằng mọi học sinh đều có quyền truy cập vào các cơ hội học tập chất lượng cao và tài liệu giảng dạy, sự tham gia sâu sắc và lâu dài. Khoa và nhân viên sẽ thách thức và giúp họ phát triển. Chúng tôi sẽ không thể thực hiện các giá trị cốt lõi này và các giá trị cốt lõi khác mà không có sự giúp đỡ và hỗ trợ của mọi nhân viên Mustang, bất kể bạn phục vụ ở đâu.

[North]: Vì vậy, nếu bạn có bất kỳ câu hỏi nào, Xin vui lòng cho chúng tôi biết. Thành viên Hays. Cảm ơn.

[Hays]: Vì vậy, tôi cảm thấy như đây là một món quà cho chúng tôi. Đúng. Bởi vì nó là miễn phí và nó cực kỳ toàn diện. Và một trong những điều tôi đã dành thời gian, không phải là tôi đã dành thời gian vì tôi biết nó rất khó đọc, tôi không có ý đó. Nhưng tôi đã đọc qua toàn bộ sự việc và thực sự có thể đọc nó một vài lần. Và rõ ràng là có rất nhiều điều, rõ ràng, hơn là bạn có thể đặt vào một sàn trượt. Và khi tôi mới bắt đầu đọc nó, điều xuất hiện ngay lập tức là khi chúng tôi có báo cáo từ Mike Welch. Và những gì bắt đầu vang lên trong đầu tôi thực sự là giọng nói của Graham. Nói vấn đề của chúng tôi là vấn đề thực hiện. Có nhiều nơi trong suốt báo cáo này, nơi chúng tôi có những ưu tiên phù hợp, chúng tôi có khả năng làm điều này và điều đó, nhưng nó không xảy ra, hoặc nó không xảy ra trên tất cả các tòa nhà, hoặc nó không xảy ra một cách nhất quán. Vì vậy, nhiều như tôi đánh giá cao, và tôi tin vào ý định của bạn, một lần nữa, ý định, tôi nghĩ rằng chúng tôi có ý định đúng, nhưng tôi cảm thấy như mình đã ở nơi này trước khi chúng tôi nghe một bài thuyết trình về, chúng tôi Ve có tất cả thông tin này và bây giờ chúng tôi sẽ làm tất cả những thứ này. Và sau đó chúng tôi quay lại với một báo cáo khác vẫn đang nói, nhưng bạn không thực sự làm tất cả những thứ này. Và tôi, bạn biết đấy, tôi, tôi không thoải mái khi ở vị trí này, nghe có vẻ rất quan trọng, nhưng tôi lo lắng. Và tôi đã sử dụng từ đó trước đây. Tôi nhớ rằng sử dụng từ đó làm phụ huynh khi tôi đứng lên trước ủy ban trường học một lần để nói, tôi nghĩ, đọc. Tôi lo lắng vì tôi cảm thấy như chúng ta tiếp tục quay trở lại cùng một điểm. Bây giờ chúng tôi, trong thời gian ngắn của tôi ở đây, chưa đầy hai năm nay, chúng tôi đã có ba đánh giá. Chúng tôi đã có Cindy Weekks Bradley. Thực hiện một đánh giá khá quan trọng về các khía cạnh nhất định của quận. Chúng tôi đã có Mike Welch làm một đánh giá khá kỹ lưỡng về trường trung học. Và bây giờ chúng tôi có đánh giá này toàn diện về toàn bộ hệ thống trường học. Và tôi cảm thấy như chúng ta cần phải ngồi xuống và dành thêm thời gian để kéo cả ba người đó lại với nhau và nói, đâu là những vấn đề chính mà chúng ta thấy? Và chúng ta sẽ làm thế nào? Tôi nghĩ rằng chúng ta cần thiết lập các ưu tiên thực sự và tôi nghĩ rằng ủy ban nhà trường cần phải là một phần của việc thiết lập những ưu tiên đó, bởi vì tôi nghĩ những gì tôi đã nhận ra trong thời gian của mình trong ủy ban trường học là chúng ta không thể làm tất cả Thường thì tôi nghĩ rằng chúng tôi đang cố gắng làm tất cả và không phải tất cả đã hoàn thành. Tất cả đã hoàn thành và chúng tôi đang cố gắng làm quá nhiều và có rất nhiều trong báo cáo của bạn danh sách những điều mà mọi người sẽ cố gắng làm điều đó là rất nhiều thứ. Và, và tôi lo ngại rằng nếu chúng tôi không phải là một nhóm thực sự quản lý và các ủy ban trường học ngồi xuống, như tôi đã nói, hãy xem qua ba báo cáo này nhìn kỹ những điểm tương đồng vì có rất nhiều điểm tương đồng và ba nhóm khác nhau của Mọi người là ba nhà phê bình khác nhau đã thấy. Và chúng ta thực sự sẽ nhắm mục tiêu thời gian và năng lượng của mình ở đâu và chúng ta cần phải ở cùng một trang về điều đó bởi vì bạn biết. Điều này liên quan đến tôi. Có rất nhiều mối quan tâm ở đây. Ý tôi là, chỉ để rút dữ liệu, vấn đề về dữ liệu và cách sử dụng bởi các giáo viên. Và tôi biết đó là điều tôi đặc biệt hỏi về một vài lần với bản đồ. Và có những trích dẫn ở đây từ các giáo viên nói rằng, chúng tôi thực sự không có thời gian để ngồi xuống và xem dữ liệu và suy nghĩ về cách sử dụng nó trong lớp học. Vì vậy, đó chỉ là một ví dụ. Tôi thực sự đánh giá cao rằng báo cáo này đã cung cấp cho chúng tôi rất nhiều thông tin từ các giáo viên, đó là điều tôi cảm thấy như chúng tôi đang thiếu như một nhóm, thực sự nghe từ những gì các giáo viên đang nói về những gì họ có thể làm, rằng các nhóm hỗ trợ sinh viên, rằng họ Không có nhiều thời gian cho những người đó, mà họ cảm thấy, dù chính xác hay không, rằng các hệ thống hỗ trợ nhiều tầng của chúng tôi không thực sự làm nhiều, rằng không có đủ. Vì vậy, tôi đoán tôi muốn thực hiện một chuyển động, có lẽ, tôi đoán.

[Galusi]: Tôi có thể làm rõ một điều trước khi bạn làm? Chắc chắn.

[Hays]: Và sau đó là Tiến sĩ Edwards, Ms. Glucy, sau đó là Tiến sĩ Edwards. Hãy để tôi cho bạn hỏi câu hỏi của bạn. Bạn có chắc không?

[Galusi]: Tôi sẽ chỉ nói, tôi nghe thấy bạn. Ba báo cáo mà bạn đã đề cập là khác nhau rõ ràng. Tôi chắc chắn rằng có một số chồng chéo. Tôi có thể thấy điều đó chắc chắn. Nhưng trọng tâm của ba báo cáo đó có một Chương trình nghị sự với kết quả là với mục tiêu. Tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ đến nơi bạn đang nói về việc có tất cả các lớp phủ khi chúng tôi làm việc để cập nhật kế hoạch chiến lược. Bởi vì tôi nghĩ rằng đó là khi chúng ta cùng nhau có thể nói về các mục tiêu cho quận và tầm nhìn trong ba, năm năm tới. Tuy nhiên, chúng tôi sẽ viết kế hoạch chiến lược.

[North]: Tôi nghĩ rằng Có một cách để làm công việc.

[Galusi]: Nó đang xảy ra trong rất nhiều trường học. Có phải nó xảy ra ở cấp độ cần thiết ở một số trường? Không, không, nó không. Và đó là những gì báo cáo đã nêu, nhưng nó có thể hoàn thành. Thời gian sẽ luôn là một cái gì đó được đề cập như một ràng buộc hoặc một hạn chế, nhưng có nhiều cách trong đó Để hợp tác với nhân viên tại mỗi tòa nhà và cuối cùng là quận rộng để di chuyển công việc của quận và làm những gì tốt nhất cho học sinh. Và tôi thực sự tràn đầy năng lượng và rất tích cực và lạc quan về nơi khu vực này sẽ đi với những người chúng ta có trên tàu.

[Hays]: Tôi đoán câu trả lời của tôi về điều đó một phần là, nếu chúng ta luôn phụ thuộc vào những người chúng ta có trên tàu, thì lần tiếp theo, nếu ai đó rời đi và chúng ta cần thay thế họ, họ có thể không phải là cùng một người của Cùng một mức độ kỹ năng hoặc đầu tư mà chúng ta có. Và vì vậy, những gì chúng ta, theo quan điểm của tôi, và những gì tôi hy vọng chúng ta có thể làm là thực sự đào sâu hơn vào sự khổng lồ này, Báo cáo dày đặc, và tôi nghĩ rằng có những điểm tương đồng giữa ba người mà tôi, theo ý kiến ​​của tôi, trong việc đọc cả ba người họ, không, bạn đúng, họ đã bắt đầu với những mục tiêu khác nhau trong tâm trí rằng chúng tôi đã yêu cầu những người đó Nhìn vào, nhưng chắc chắn có một số chủ đề phổ biến. Và vì vậy tôi nghĩ nếu chúng ta Tôi đoán bạn đúng là các mục tiêu chiến lược, kế hoạch chiến lược là nơi chúng ta cần phải làm tất cả những điều này. Tôi đoán mối quan tâm của tôi, một lần nữa, là chúng tôi đã có một kế hoạch chiến lược, nhưng bằng cách tôi đọc về điều này, có rất nhiều phần của kế hoạch đó không bao giờ thành hiện thực. Vì vậy, kế hoạch chỉ tốt như việc mua từ mọi người, chỉ tốt như sự hiểu biết từ tất cả chúng ta về những tài nguyên cần thiết. Và vì vậy nếu chúng ta không ngồi lại với nhau, và liệu điều này có xảy ra với đội ngũ người này hay không Tùy thuộc vào những người vẫn đang chạy. Nhưng tôi nghĩ rằng ủy ban trường học cần phải là một phần của điều này. Chúng tôi nhận được một báo cáo được gửi cho chúng tôi, như thành viên Ruseau nói, bạn biết đấy, với rất ít thời gian để đọc nó. Và chúng tôi cũng có trách nhiệm cho một số điều này. Chúng tôi có trách nhiệm đối với các chính sách sẽ ảnh hưởng trực tiếp đến những gì có thể được thực hiện, các quyết định ngân sách. Vâng. Vì vậy, đến mức đây chỉ là một phần của một cuộc họp, trái ngược với giống như một cái nhìn sâu sắc thực sự với nhau.

[Galusi]: Vâng, đúng. Và chúng tôi chỉ trình bày trên một nửa số phát hiện.

[Hays]: Chà, vì vậy tôi đoán tôi sẽ thực hiện một chuyển động mà chúng ta có. Lấy làm tiếc. Không, không sao đâu. Tôi không biết nó sẽ là gì, cho dù đó là một ủy ban của toàn bộ, cho dù đó là một cuộc họp đặc biệt. Tôi chỉ nghĩ rằng cần phải có một số cuộc họp mà chúng tôi ngồi xuống và cùng nhau xem xét tất cả những điều này. Bởi vì đây là tương lai của hệ thống trường học của chúng tôi và bạn biết đấy, có một số vấn đề thực sự mà chúng ta cần xem xét đã được đưa ra bởi cả ba báo cáo. Chắc chắn bằng báo cáo này, bởi vì đây là toàn diện nhất, để thực sự có được trên cùng một trang về các ưu tiên là gì. Vì thế. Thứ hai.

[Graham]: Thành viên Graham. Tôi có thể cung cấp một sửa đổi thân thiện với điều đó. Tôi nghĩ những gì Chúng ta cần làm cùng nhau là đồng ý về cách tiếp cận mà chúng ta sẽ thực hiện để tạo ra kế hoạch chiến lược tiếp theo. Bởi vì nếu tôi hoàn toàn trung thực, nếu bạn đọc kế hoạch chiến lược của chúng tôi, mọi điều cuối cùng bạn có thể nghĩ đến Có thể giống như Yep ở đó, đó là ở đó, đó là nó thực sự là bất cứ điều gì bất cứ điều gì mà bất cứ điều gì mà bất cứ ai cũng muốn làm như ngày hôm nay nếu bạn đọc kế hoạch chiến lược của chúng tôi, bạn sẽ giống như ở đây và nó không phải là điều đó Không phải là một kế hoạch chiến lược khả thi trông giống như UM bởi vì một kế hoạch chiến lược không thể là tất cả mọi thứ cho tất cả mọi người cùng một lúc với quan điểm của bạn như nó phải được tập trung và tôi nghĩ Nó rất rộng ngay bây giờ. Và đó là cái đầu tiên chúng tôi từng có. Vì vậy, đó là, bạn biết đấy, được rồi. Nhưng tôi nghĩ khi chúng ta đi tiếp, những gì chúng ta cần, tôi nghĩ những gì chúng ta cần đồng ý là cách tiếp cận chúng ta sẽ thực hiện để lập kế hoạch chiến lược và nó sẽ trông như thế nào khi nó được thực hiện và ai sẽ làm gì. Vì vậy, ví dụ, như Nhiệm vụ của chúng tôi giống như một câu nói mà nó không cộng hưởng với tôi tất cả những gì nó không bao giờ có nhưng thích. Tôi thực sự không muốn tổng giám đốc giống như đi trong tủ và tạo như một cái mới một cách riêng của cô ấy bởi vì đó không phải là cách để có được toàn bộ hệ thống của hàng trăm người di chuyển theo cùng một hướng, phải có . Một số sự hợp tác và bây giờ là thời điểm thích hợp để làm điều đó. Có thể nó có thể không phải vậy, nhưng tôi nghĩ đó là những điều mà chúng ta có thể nói đến khi chúng ta nói về cách chúng ta sẽ tạo ra kế hoạch chiến lược tiếp theo này và nơi mà ủy ban nhà trường sẽ tham gia ở đâu và làm thế nào, làm thế nào Chúng tôi tham gia vào cộng đồng như Đây là một cơ hội để chúng tôi thực sự nghĩ về kế hoạch chiến lược tiếp theo đó trông như thế nào để tất cả chúng ta đều biết những gì sắp xảy ra. Và vì vậy tôi không nghĩ rằng nhất thiết phải như chúng tôi ngồi xung quanh và cố gắng thích lặn sâu hơn vào 85 trang thực sự đưa chúng tôi đến đó mà thay vào đó để nói như thế, những gì về quá trình của một kế hoạch chiến lược rộng lớn hơn. Chúng ta có cần phải đồng ý về tiền đề của nó và sẽ mất bao lâu và chúng ta sẽ thu hút nhiều người khác nhau như thế nào. Giống như với tôi, điều đó thực sự có thể hành động hơn chúng tôi ngồi xung quanh và nói, như, chúng tôi muốn nói nhiều hơn về điều này. Và ai đó nói, vâng, chúng ta sẽ làm điều đó. Và sau đó ai đó nói, vâng, chúng ta sẽ làm điều tiếp theo. Giống như, tôi nghĩ rằng nó phải, như một kế hoạch chiến lược không thể kết hợp với nhau trong một cuộc họp như thế. Nó phải đến với nhau trong một khoảng thời gian và với một mục đích. Tôi tự hỏi nếu những gì chúng ta thực sự nên làm là có một ủy ban của toàn bộ giải quyết cách chúng ta sẽ tạo ra kế hoạch chiến lược quận tiếp theo này với điều này rõ ràng là một đầu vào quan trọng. Vì vậy, và đó giống như một câu nói lớn và không giống hệt như một sửa đổi, nhưng đó là những gì tôi đã nghĩ về khi chúng ta đang nói.

[McLaughlin]: Thị trưởng. Thành viên McLaughlin. Cảm ơn. Tôi nghĩ rằng, tôi đang suy nghĩ cả và về sửa đổi và chuyển động được đề xuất, Trong đó, vâng, một ủy ban của toàn bộ để thảo luận về kế hoạch chiến lược, nhưng cũng có một số nỗ lực về phần của chúng tôi và chính quyền của chúng tôi để xem xét các điểm tương đồng trong ba báo cáo này và đưa họ đến bàn cho cuộc họp đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là cả hai và. Tôi không nghĩ rằng chúng ta cần phải đi qua điều đó. Tôi đồng ý rằng trải qua một báo cáo 83 trang và giống như, này, đây là gì? Nhưng những nét rộng lớn, những điểm tương đồng, những điều mà chúng ta đang nói về việc chúng ta thấy lặp đi lặp lại, chúng ta có thể xác định. và mang những người đó lên bàn. Và có lẽ chúng ta sẽ có những quan điểm khác nhau với bảy thành viên khác nhau và một số chính quyền cũng có thể là cuộc trò chuyện lành mạnh. Nhưng tôi nghĩ rằng nó có thể là cơ sở để nói về quá trình cho kế hoạch chiến lược.

[North]: Chúng tôi có một chuyển động trên sàn nhà. Bạn có muốn sửa đổi nó không?

[McLaughlin]: Tiến sĩ Edward-Vincent.

[Edouard-Vincent]: Tôi muốn bình luận. Tôi cũng vậy, khi nghĩ về ba báo cáo. Ba báo cáo, tất cả chúng đều có giá trị theo những cách khác nhau. Báo cáo đầu tiên của Cindy Weeks thực sự là một cuộc kiểm tra sâu sắc về nguồn nhân lực và các hệ thống và cấu trúc mà chúng ta thực sự Cuối cùng, chúng tôi không có nơi chúng tôi cần phải đặt vào vị trí như một quận để đảm bảo rằng chúng tôi sẽ đưa vào và tuyển dụng và duy trì đội ngũ nhân viên năng động. Báo cáo thứ hai từ Michael Welch liên quan đến trường trung học. Tôi cảm thấy với dữ liệu đó được công bố. Bệnh đa xơ cứng. Cabral và nhóm của cô và tất cả mọi người trong quận đã có cơ hội xem báo cáo đó và xem một số lĩnh vực chính chắc chắn được xác định là khu vực, khu vực tăng trưởng. Nhiều trong số những lĩnh vực đó đã được giải quyết ngay cả trong bài thuyết trình rằng bà Cabral chỉ đưa cho chúng tôi tối nay về rất nhiều ca làm việc và đặt hệ thống vào vị trí và có sự nhất quán và trách nhiệm đó. Báo cáo Dese Air này, trước khi đến Medford, tôi đã nhận được báo cáo của Dese Air rất nhiều, đặc biệt là khi bạn làm việc với các trường học kém hiệu quả. Báo cáo này, tôi thấy nó là kính đầy một nửa. Có những khu vực để tăng trưởng cho chúng tôi như một quận, nhưng có rất nhiều khu vực mà DESE đã xác định rằng khu học chánh đang làm tốt. Năm học này, lịch mới, lịch trình mới được phát hành sớm xảy ra cho tất cả các trường K-12, cho phép phát triển chuyên nghiệp lớn hơn, có ý nghĩa hơn mà trước đây không xảy ra K-12. Chỉ có học sinh trung học của chúng tôi được tiếp xúc với điều đó. Và thậm chí làm việc theo lịch trình mới sẽ xảy ra cho trường trung học, bởi vì chúng tôi vẫn có lịch trình sáu ngày của trường trung học toàn diện và lịch trình năm ngày của trường dạy nghề. Năm và sáu, họ không nói chuyện với nhau và giống như chúng tôi đã phù hợp với tôi tin tôi tin tám năm trước khi tôi đến. Và điều đó cuối cùng sẽ xảy ra cho năm học 2425 và tôi đã tham gia một trong những cuộc gọi với Các chuyên gia tư vấn và nhóm, nơi họ sẽ lấy rất nhiều dữ liệu để nói, làm thế nào chúng ta sẽ làm cho chức năng của trường trung học Medford như liền mạch? Đó là, chúng tôi vẫn có một chương trình dạy nghề mạnh mẽ, nhưng mặt toàn diện của trường, rằng họ sẽ nói chuyện với nhau và đó sẽ là một chiến thắng cùng có lợi cho mọi người. Vì vậy, khi tôi nhìn vào dữ liệu này, đã chín năm kể từ khi các trường công lập Medford được xem xét loại công suất. Ngay cả khi chúng tôi đang thực hiện các vòng hướng dẫn, và một số bạn đã tham gia trước đại dịch, khi chúng tôi chỉ nhìn vào năm hành động cốt lõi, đại dịch đã gây ra rất nhiều thay đổi. Đại dịch đã tác động đến tất cả mọi người theo những cách khác nhau, nhưng chúng tôi đã thay đổi. Ở cấp tiểu học, chúng tôi không có các cuộc họp nhóm cấp lớp hàng tuần. Và nhóm có thể nói với bạn, tôi đã nói điều đó với họ trong năm năm. Nếu chúng ta không thể khiến các giáo viên gặp nhau ở cấp độ thấp nhất, tiến trình sẽ mất nhiều thời gian hơn. Đây sẽ là năm đầu tiên mà tất cả các giáo viên sẽ có thể đáp ứng với lịch trình mới và các chuyên gia bổ sung, rằng công việc đó sẽ có thể xảy ra. Vì vậy, nhìn thấy Desi nói về những gì chúng ta có thể làm với các nhóm lãnh đạo hướng dẫn Những gì chúng ta cần làm với các nhóm hỗ trợ sinh viên, tôi cảm thấy như những mảnh ghép của câu đố rõ ràng được đặt ra. Vì vậy, có, đó là một tài liệu dày đặc, nhưng những gì 89 trang đó nói là như thế nào, đây là lộ trình của bạn. Nếu bạn thực hiện các khu vực cụ thể này và duy trì những thứ đang hoạt động tốt, khu học chánh sẽ tiến lên với tốc độ tăng tốc. Và khi chúng ta nói về sự thay đổi và thay đổi đôi khi khó khăn cho mọi người để quấn đầu xung quanh. Nhưng khi chúng ta nói về sự thay đổi, chúng ta phải tăng tốc nó. Desi đến gặp chúng tôi sau chín năm. Và vì vậy, những thay đổi đang xảy ra ngay bây giờ, về cơ bản chúng tôi. Đây là nền tảng của chúng tôi, chúng tôi bắt đầu với sự thay đổi đáng kể. Và tôi cảm thấy lạc quan, như khi chúng tôi đọc báo cáo này và khi tôi đọc nó, tôi đã thấy các khu vực được xác định là Deltas, nhưng tôi thực sự cảm thấy yên tâm vì tôi cảm thấy như có thể đạt được các hệ thống mới, các cấu trúc mới được đặt ra, lịch trình mới, K-12, rằng chúng ta sẽ thấy những lợi ích và gặt hái những lợi ích với những thay đổi đang xảy ra. Họ đã nói trước đó về việc đó có phải là công việc của Deib hay không, những gì xảy ra cho những người dân dễ bị tổn thương nhất của chúng tôi. Ông Tesheira đã nói về những gì họ xác định cho El và, bạn biết đấy, toàn bộ sự bình đẳng. Và vâng, chúng tôi đang đáp ứng nhu cầu của học sinh tại Trường McGlynn. Chúng tôi hiện không có dân số đó ở trường Andrew và để chúng tôi xem xét các lựa chọn khác. Vì vậy, tôi không muốn những người chưa thấy báo cáo đầy đủ cảm thấy như khu học chánh sụp đổ vì thực tế không phải vậy. Và ngay cả khi nói chuyện với Jesse, họ biết, bạn biết đấy, Đây là một báo cáo tốt về những điều như chúng ta biết những gì chúng ta cần làm như một bước tiếp theo. Và tôi chỉ không muốn mọi người rời khỏi cảm giác như khu học chánh đang thất bại và chạy lên và chạy, bởi vì đó không phải là những gì nó nói. Điều đó nói rằng, nếu bạn làm những điều chiến lược này một cách hướng dẫn, đáp ứng nhu cầu của tất cả những người học đa dạng của chúng tôi, khu học chánh sẽ tiếp tục tiến về phía trước. Và tôi cảm thấy rằng nó là lạc quan. Và đối với kế hoạch chiến lược, phản hồi từ thành viên Graham, kế hoạch chiến lược đầu tiên đó, sáu năm trước hoặc năm năm trước, bốn năm trước, ngay bây giờ những năm đang diễn ra cùng nhau. Nhưng chúng tôi đã dành một năm rưỡi chỉ cố gắng để kết hợp toàn bộ đội ngũ hành chính để nói, đây là tất cả những điều đang xảy ra ở Medford. Và bây giờ chúng ta có kế hoạch đó, chúng ta có thể nói, được rồi, đó là sự thật. Nó không cần phải lớn như nó. Hãy tập trung vào và quyết định những gì chúng ta sẽ trau dồi. Và các ưu tiên hướng dẫn, đó là lần thứ hai sau slide cuối cùng, đó sẽ là những gì sẽ thực sự là động lực của chúng tôi tiến về phía trước. Vì vậy, tôi chỉ, tôi chỉ muốn cung cấp bối cảnh đó vì chúng tôi nên giải nén nó, chúng tôi sẽ tiếp tục giải nén nó. Nhưng dữ liệu mà chúng tôi nhận được từ điều này thực sự đã nói với chúng tôi, wow, chúng tôi đã bắt đầu làm việc trước đó và chúng tôi sẽ tiếp tục làm điều đó. Và mùa hè này, với 35 quận khác tại Đại học Tufts. Nhóm của chúng tôi đã có thể thấy họ thực sự đang làm bao nhiêu công việc phù hợp với những gì được trình bày tại Đại học Tufts với 35 quận khác. Và câu hỏi bây giờ là, làm thế nào để chúng ta lấy dữ liệu mới này, thông tin mới này và tiếp tục thúc đẩy toàn bộ quận về phía trước?

[Hays]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi đã không, tôi chắc chắn cũng không muốn rời đi với ấn tượng đó Mọi thứ đều tiêu cực hoặc hệ thống trường học, như bạn đã nói, nó sụp đổ. Đó không phải là cách tôi đọc báo cáo. Chắc chắn có rất nhiều mặt tích cực và những thứ cần xây dựng. Tôi nghĩ rằng chuyển động sẽ là Tôi nghĩ với những gì thành viên Graham, nếu cô ấy muốn khôi phục những gì cô ấy nói, nhưng với ý tưởng rằng thành viên McLaughlin đã mang đến cho tất cả chúng ta đến với loại thực sự nhìn qua ba báo cáo, nghĩ về những lĩnh vực chính của điểm chung là, các chủ đề chính và nói chuyện tất cả cùng nhau về kế hoạch chiến lược. Nhưng bạn luôn có một từ ngữ tốt đẹp cho các chuyển động, vì vậy nếu bạn muốn từ của bạn.

[Graham]: Chuyển động sẽ là gì chúng tôi Tiến hành một ủy ban toàn bộ để chia sẻ những suy nghĩ tập thể của chúng tôi về các chủ đề phổ biến trên các báo cáo khác nhau này như là đầu vào cho quá trình mà chúng tôi sẽ bắt đầu cập nhật kế hoạch chiến lược. Nghe có vẻ tuyệt vời. Bạn đã nhận được tất cả những thứ đó?

[North]: Hãy để tôi đọc cho bạn những gì tôi đã viết.

[Ruseau]: Hãy xem tôi bao xa. Chuyển động là lên lịch cho một ủy ban của toàn bộ về một số báo cáo mà chúng tôi đã nhận được để thảo luận về các chủ đề phổ biến để đưa vào cuộc thảo luận của chúng tôi về một kế hoạch chiến lược kế nhiệm.

[Graham]: Nghe có vẻ hoàn hảo. Vì vậy, có một chuyển động trên sàn từ thành viên Hays, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Được rồi, chúng tôi có, có câu hỏi nào khác cho nhóm ở đây không? Được rồi, cảm ơn bạn. Cảm ơn. Chúng tôi không có bài thuyết trình nào về lịch trình công khai cho tối nay và không tiếp tục kinh doanh. Chúng tôi có một số Nghị quyết kinh doanh mới 2023-20 được cung cấp bởi Thành viên Rousseau, một nghị quyết hỗ trợ của Dự luật Trường học nông thôn. Trong khi các quận nông thôn.

[o9F0qYH9Geo_SPEAKER_05]: Chuyển động để từ bỏ việc đọc.

[Graham]: Chuyển động để từ bỏ việc đọc, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua. Thành viên RUSEAU. Cảm ơn. Một giây.

[Ruseau]: Vì vậy, tôi tin rằng, tôi tin rằng tất cả chúng ta đều nhận được email từ hiệp hội của chúng tôi và tôi lớn lên ở một khu học chánh nông thôn gồm bảy hoặc chín quận, tùy thuộc vào trí nhớ của tôi vào lúc này. Và tôi sống xa nhất từ ​​trường, trường trung học của tôi, đó là bảy đến 12, toàn bộ thời gian tôi đi đến bảy đến 12. Vì vậy, tôi đã lên xe buýt, Khi trời tối vào buổi sáng và tôi xuống xe khi trời tối vào ban đêm trong một phần đáng kể của năm. Và vì vậy tôi nhớ rất nhiều những trải nghiệm không bao giờ tham gia vào một hoạt động sau giờ học vì không có xe buýt muộn. Và vì vậy tôi chắc chắn cảm thấy rất giống với Earl đến các khu học chánh, mà, với tư cách là một học sinh, tôi chắc chắn đã không trải nghiệm những gì Quận trong chính quyền chúng tôi đang trải qua hoặc các thị trấn đang cố gắng tìm ra cách tài trợ cho nó. Nhưng khi một bên trở thành một thành viên ủy ban trường học. Tôi đã nhận thức được làm thế nào ở các quận nông thôn ở đó, có hóa đơn của họ cho các trường học có thể thay đổi thành 300 400% mỗi năm học ý tôi là bạn có thể tưởng tượng nếu của chúng tôi, Nếu chúng tôi phải thay đổi tài trợ cho các trường công lập Medford, gấp đôi một năm và năm sau là một nửa. Chúng tôi về mặt khái niệm thậm chí không thể thực sự quấn đầu xung quanh nó. Và đó là những gì nó giống như ở một số quận nông thôn của chúng tôi ở Massachusetts, đặc biệt là các quận khu vực, nơi một thị trấn nhỏ có thể gửi một đứa trẻ đến trường trong năm nay. Năm tới là ba, năm sau là không. Vì vậy, ngoài tài trợ mà các thị trấn riêng lẻ phải tìm ra, ý tưởng mà bạn thích, năm nay chúng tôi có một giáo viên hóa học, năm tới chúng tôi sa thải giáo viên hóa học, năm tới chúng tôi cần, nó không thể hiểu được những gì họ trải qua ở vùng nông thôn một phần của tiểu bang của chúng tôi. Và vì vậy, hành động cơ hội của sinh viên đã có một, Một phần của nó, yêu cầu hoặc đề nghị tôi đoán rằng tài trợ của trường nông thôn, đã xem xét và sửa đổi và cập nhật để thử và giúp các quận và cộng đồng đó, và nó đã không xảy ra. Vì vậy, đây là một ở đó có một số, hai hoặc ba hoặc bật ra, đó là Nhà nước có lẽ là 12, nhưng có một số hóa đơn để hoàn thành việc này trong năm nay. Và nghị quyết này là hỗ trợ để thúc đẩy công việc này xảy ra bởi vì các quận này có nghĩa là, bạn có thể đọc về nó nó thực sự rất đau lòng, giống như bạn có thể tưởng tượng thuế tài sản của bạn ồ đang tăng gấp đôi thuế tài sản của bạn trong năm nay. Ý tôi là, nó thực sự hoang dã. Những gì đang diễn ra và ngay bây giờ cho đến nay một ổ đĩa nhanh. Vì vậy, tôi đây là một nghị quyết để hỗ trợ thúc đẩy nhà nước để có được thiết bị nút của mình, bởi vì những người này, những học sinh này, những giáo viên này và những người này đang trả thuế trong các cộng đồng này chỉ là sự hỗn loạn, hỗn loạn, và Bất cứ điều gì chúng ta có thể làm để cố gắng và thúc đẩy mà tôi nghĩ rằng chúng ta nên làm điểm thông tin thông tin.

[McLaughlin]: Vì vậy, để làm rõ, bạn đang yêu cầu ủy ban nhà trường, viết một lá thư cho ủy ban chung về giáo dục để hỗ trợ một dự luật cụ thể.

[Ruseau]: Tôi quên rằng tôi đã từ bỏ việc đọc, vì vậy, vâng, cảm ơn bạn, thành viên McLaughlin. Không có cách đọc, đó là một chút thiếu trong bối cảnh đó, vâng. Vì vậy, đây thực sự là một nghị quyết mà chúng tôi sẽ gửi cho Ủy ban hỗn hợp về giáo dục đến Thượng viện và Hạ viện, kêu gọi họ hoàn thành công việc này. Cảm ơn.

[Graham]: Thứ hai. Vì vậy, có một chuyển động trên sàn của thành viên Ruseau, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Chúng ta có muốn một cuộc bầu chọn cuộc gọi cuộn không? Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Chuyển động đi qua.

[Ruseau]: Cảm ơn.

[Graham]: Chúng tôi không có bất kỳ báo cáo nào được yêu cầu tối nay hoặc chia buồn. Cuộc họp tiếp theo của chúng tôi là vào ngày 2 tháng 10 trong tất cả các phòng tưởng niệm tại Tòa thị chính Medford ngoài Zoom. Có một chuyển động để hoãn lại? Chuyển động để hoãn lại bởi thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi