[Clerk]: أهلاً بكم.
[Breanna Lungo-Koehn]: نحن نقوم بالتصوير. سنعقد اجتماع اللجنة بكامل هيئته يوم الاثنين 5 يونيو 2023 الساعة 4:30 مساءً. 17:30. في الغرفة الماجومية لميدوموما مار مرقس مار سالي دي دامري ومن خلال العدسة المكبرة. يمكن مشاهدة الاجتماع على قناة Medford Community Media Comcast Pnoscast Channel 15 وVerizon 45 على القناة 430. يمكن للمشاركين تسجيل الدخول أو الاتصال باستخدام الرابط أو رقم الهاتف أدناه. رقم هاتف واحد: 1305-224-1968. عند المطالبة، يمكنك إدخال معرف الاجتماع الخاص بك عن طريق الاتصال بالرقم 939-7847-1882. يمكن إرسال الأسئلة والتعليقات إلى Medfordsc عبر البريد الإلكتروني أثناء الاجتماع. في Medford.K12.kma.US. يجب أن يتضمن الشخص الذي يرسل سؤالك أو تعليقك المعلومات التالية: اسمك الكامل، وعنوانك البريدي، وسؤالك أو تعليقك. بموجب المذكرة التي وافق عليها مجلس الإدارة بتاريخ 1 فبراير 2023، ستجتمع لجنة التقييم الفرعية لمراجعة وتطوير عملية تقييم الرئيس التنفيذي للفترة 2023-2022. وافقت اللجنة الفرعية للتقييم على جدول الأعمال يوم الخميس 16 فبراير 2023. وستجتمع اللجنة المشتركة لمراجعة ومناقشة التقييم الكامل. من يريد أن يبدأ معنا؟ وكان الممثلون جراهام وهايز وروسو أول من اختار بينهم.
[Paul Ruseau]: عضو الكونجرس جراهام. عضو هايز.
[Clerk]: هذا.
[Paul Ruseau]: مرسوم السيناتور. نائب ماكلولين.
[Clerk]: هذا. والمشاركين... صوتكم يوحد. نائب ماكلولين، هل أنت هناك؟
[Paul Ruseau]: التعريفة الثانية.
[Breanna Lungo-Koehn]: أنا هنا شكرا لك
[Paul Ruseau]: مستشار موستانج.
[Breanna Lungo-Koehn]: لدينا 7 تطبيقات.
[Paul Ruseau]: مستشار موستانج.
[Breanna Lungo-Koehn]: أبيض
[Paul Ruseau]: الهرمون نعم أيها الحاكم لونغو، لا بأس.
[Breanna Lungo-Koehn]: نعم، سبعة، نعم. حضر الحفل سبعة أشخاص ولم يغيب أحد. يستخدم أعضاء ماكلولين Zoom. هل هذا عمل؟ هل هذا عمل؟ سيتم نقل وفدي إلى جراهام ومن ثم إلى نائب الرئيس هايز.
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ យើងមានការប្រជុំជាច្រើនដែលជាការប្រកួតថ្មីបំផុតនៅយប់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍ រៀបចំការវាយតម្លៃត្រួតពិនិត្យដ៏ទូលំទូលាយ។ ដូច្នេះអ្នកស្តាប់ទាំងអស់សូមកត់សម្គាល់ថាយើងនៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការសិក្សាទទួលខុសត្រូវចំពោះការវាយតម្លៃរបស់អគ្គនាយក។ នេះមានន័យថាយើងត្រូវតែប្រមូលសំឡេងភាគច្រើនក្នុងចំណាត់ថ្នាក់។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើនៅ Medford ខ្ញុំគិតថាជាទូទៅ សមាជិកគណៈកម្មាធិការទាំងអស់ចំណាយពេលគិតអំពីការវាយតម្លៃដូចគ្នា។ យើងទាំងអស់គ្នាធ្វើការវាយតម្លៃដោយខ្លួនឯងហើយបន្ទាប់មកការវាយតំលៃបុគ្គលទាំង 7 នេះត្រូវបានបង្គរនិងបញ្ចូលគ្នាទៅក្នុងការវាយតម្លៃដែលមានភាពស្អិតរមួតមួយ។ បេលនោហ ខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការកត់សម្គាល់ថាអ្នកត្រួតពិនិត្យពិតជាទទួលបានការពិនិត្យបុគ្គលម្នាក់ៗប៉ុន្តែនៅក្នុងការពិនិត្យទូទៅដែលលោក Doi ទទួលបាន, ពួកគេមិនសំខាន់ទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើកំពុងព្យាយាមធ្វើឱ្យវាមានចំនួន 7 នៅក្នុងមួយហើយយើងនឹងបន្តនិយាយអំពីយប់នេះ។ ខ្ញុំគិតថារឿងសំខាន់មួយទៀតដែលត្រូវកត់សំគាល់គឺថានៅក្នុងអ្វីដែលយើងបានធ្វើយើងបានព្យាយាមប្រើវិធីសាស្រ្តគិតគូរនិងគណនាយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីតំណាងឱ្យទស្សនវិស័យផ្សេងៗគ្នាលើសមាសធាតុពិនិត្យផ្សេងៗគ្នានិងបង្ហាញពីវិធីនេះច្បាស់លាស់និងមានតម្លាភាព។ តើពិន្ទុបុគ្គលទាំងនេះមានឥទ្ធិពលលើអនុសាសន៍ចុងក្រោយយ៉ាងដូចម្តេច? តាមវិធីនេះនៅពេលយើងមកតុវានឹងស្រដៀងនឹងអ្វីដែលមនុស្សម្នាក់ៗនឹងឃើញនៅពេលពួកគេធ្វើការវាយតម្លៃបុគ្គលរបស់ពួកគេ។ យើងបានធ្វើវាលោក Sharon បានធ្វើវាហើយសមាជិក HATE បានចូលមកហើយបានផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់នីមួយៗឱ្យបានពិន្ទុដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញរូបភាពទូទៅរបស់គណៈកម្មាធិការ។ បន្ទាប់មកយោបល់នៅតែមានរយៈពេលយូរបន្តិច។ បញ្ចប់ដូច្នេះយើងបានជ្រើសរើសបង្ហាញយោបល់របស់គណៈកម្មាធិការដែលធ្វើឡើងដោយគណៈកម្មាធិការដើម្បីគូររូបភាពពេញលេញពីព្រោះយើងមិនយល់ស្របនឹងអ្វីគ្រប់យ៉ាងទេហើយយើងមានអារម្មណ៍ថាយោបល់មានសារៈសំខាន់ហើយយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេស្ថិតនៅក្នុងដៃរបស់អ្នកដែលមានទំនួលខុសត្រូវ។ ចុងបញ្ចប់ចុងក្រោយយើងត្រូវបោះឆ្នោត។ វាជាគណៈកម្មាធិការទាំងមូលមែនទេ? ដូច្នេះយើងនឹងបោះឆ្នោតនៅគណៈកម្មាធិការទូទៅហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបោះឆ្នោតនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលាធម្មតានៅសប្តាហ៍ក្រោយដើម្បីឆ្លងកាត់ការពិនិត្យនេះ។ លទ្ធផលចុងក្រោយទាំងនេះត្រូវបានផ្ញើទៅ DOSE ។ មតិយោបល់និងអ្វីៗពិតជាមិនចូលទៅក្នុងនោះទេ។ នេះគ្រាន់តែជាពិន្ទុសង្ខេបប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែការសន្ទនារបស់យើងនៅយប់នេះគឺពិតជាអំពីការសម្តែងរបស់អគ្គនាយកក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា។ តាមទស្សនៈនិងទំហំរបស់យើង។ គោលដៅរបស់យើងគឺដើម្បីឱ្យអ្នករាល់គ្នាយល់ស្របលើចំណាត់ថ្នាក់តែមួយដែលតំណាងឱ្យការតែងតាំងរបស់គណៈកម្មាធិការនិងមតិយោបល់របស់គណៈកម្មាធិការ។ តើនេះជួយអ្នកបង្កើតបរិបទនិងរចនាសម្ព័ន្ធទេ? ត្រឹមត្រូវ។ យល់ព្រម តើយើងមានច្បាប់ចម្លងដែលយើងអាចចែកចាយបានទេដូច្នេះអ្នករាល់គ្នាអាចមើលឃើញ?
[Clerk]: تم تنفيذ هذا العمل خلال دقيقة واحدة. تلك القابضة
[Jenny Graham]: هنا يمكنك رؤية النموذج الذي ذكره دوي وقام كل منا بملء نموذج يشبه هذا. ولكننا هنا قمنا بإعداد وثيقة شاملة تمثل النظرة النهائية للجنة. لذا سنتناول هذا النموذج خطوة بخطوة، وسأتوقف عند نهاية كل قسم ويمكننا التحدث والمناقشة. احصل على التحديثات والإجابات على الأسئلة والمزيد مع استمرارنا في النمو. لكن في المراحل الأولى نتحدث عن تقييم موضوعي. أتذكر كيف أعطانا المخرج هدفًا في الخريف. وقد اتفقنا معهم بالإجماع. وتنقسم إلى ثلاث فئات: أهداف الممارسة المهنية، وأهداف تعلم الطلاب، وأهداف تحسين المجال. ولذلك، طلب منا دوستي تقييم اللاعب الذي سجل 5 نقاط لكل هدف. لذلك، انتقل من العصيان. يمكنك رؤية توزيع الترتيب بين المشاركين السبعة في كل صف. إذن يمكنك أن ترى أن مجموع كل عنصر هو سبعة، على سبيل المثال، فيما يتعلق بأهداف الممارسة المهنية، شعرت أنها حققت تقدمًا كبيرًا؛ 5 اعتقدت أن العميد قد حقق أهدافه، واعتقدت 1 أنه تجاوزها. وفي هذه الفئة بالذات، فإن الخطوة الأولى هي تحقيق هدف محدد اتفقنا عليه. توصي اللجنة الفرعية للتقييم باستخدام Mets لتحقيق كل من هذه الأهداف الثلاثة. يمكنك أن ترى أن معظم الناس يعتقدون أن الاجتماع هو المستوى المناسب لهم. وأعتقد أن بعض التغييرات التي نوصي بها تأتي عندما تقوم اللجنة الأكاديمية بتقييم هذه الأهداف الثلاثة. ويتم التصنيف على أساس الحالات التي لم يتم اتباعها بدقة. هل لديك أسئلة حول عناصر الخطوة الأولى؟
[Breanna Lungo-Koehn]: قضيب راسل؟
[Paul Ruseau]: أعتقد أنه يجب التأكيد لأي شخص يشاهد أن هناك أهدافًا ومعايير أيضًا، فهي غريبة وقد غيرت جيس ذلك على مر السنين. على سبيل المثال، الجزء العلوي يحتوي على 5 أنواع من التصميم، والجزء السفلي يحتوي على أربعة أجزاء فقط. لذلك ربما في يوم من الأيام سيفعلون ذلك. سيحتفظون بكل شيء معًا حتى لا يصبح الأمر محرجًا للغاية. لكنني أعتقد أن الاختلاف الرئيسي هو أنهما أشياء مختلفة. في هذا الوقت.
[Jenny Graham]: សូមអរគុណ សំណួរផ្សេងទៀតយោបល់ឬការជំទាស់ទៅនឹងធាតុទីមួយ? ជំហានដំបូង? អូប្រសិនបើអ្នកអាចចុះមកបានបន្តិចបន្តួចវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ដែលនឹងល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះក្នុងជំហ៊ានទី 2 យើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះនៅលើកម្រិតដ៏ទូលំទូលាយហើយបន្ទាប់មកបន្តលម្អិតបន្ថែមទៀតជាពិសេសនៅពេលយើងក្រឡេកមើលយោបល់។ នេះគឺជាកម្រិតនៃព័ត៌មានដែលបានផ្តល់ជូនឌីអូទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃរបស់អ្នកត្រួតពិនិត្យ។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាស្នងការលោកស្រី Rousseau បាននិយាយថាវាតែងតែមានគោលដៅនិងស្តង់ដារជានិច្ច។ ពួកគេខុសគ្នា។ ទេសភាពរបស់ពួកគេត្រូវបានកំណត់តែលើ Medford ប៉ុណ្ណោះ។ ស្តង់ដារគឺជាសំណុំនៃគុណលក្ខណៈដែលមានសារៈសំខាន់សម្រាប់អ្នកគ្រប់គ្រងដែលបានបង្កើតឡើងដោយ Desi ពួកគេនឹងបង្ហាញពីរបៀបដែលពួកគេបំពេញមុខងាររបស់ពួកគេពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះស្តង់ដារទាំងនេះត្រូវបានបែងចែកជាបួនប្រភេទ។ Therefore, the first standard is educational leadership, the second standard is management and administration, the third standard is family and community commitment, and the fourth standard is professional culture. ដូច្នេះជញ្ជីងផ្លាស់ប្តូរបន្តិចនៅទីនេះដូច្នេះយើងមានមាត្រដ្ឋាន 5 ចំណុចហើយជាជំហាន ៗ ហើយដូចដែលសមាជិកបាននិយាយប្រហែលជានៅថ្ងៃណាមួយយើងនឹងមានទំហំដូចគ្នានៅតាមកន្លែងទាំងពីរប៉ុន្តែនៅក្នុងការវាយតំលៃដែលនៅសល់។ សម្រាប់គោលបំណងរបស់យើងយើងនឹងប្រើជញ្ជីងបួនចំណុចគឺអ្នកក្រដែលស្ទាត់ជំនាញនិងការធ្វើឱ្យមានគំរូល្អ។ នៅពេលនិយាយអំពីមតិប្រតិកម្មដែលជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវចងចាំនៅពេលនិយាយអំពីមតិប្រតិកម្មគឺថាមតិប្រតិកម្មគឺប្រសិនបើសមាជិកដែលផ្តល់ចំណាត់ថ្នាក់នេះគឺអសមត្ថភាពប៉ុន្តែមិនចាំបាច់ផ្តល់យោបល់ថាមានសមត្ថភាពដូចមានសមត្ថភាពដូចអ្នកត្រួតពិនិត្យទេ។ ដូច្នេះក្នុងឧទាហរណ៍នេះអ្វីដែលយើងឃើញគឺនៅក្រោមការដឹកនាំរបស់ការអប់រំយើងយល់ស្របថាមានវិសាលភាពសមស្របសម្រាប់ជំនាញដែលជាការសម្រេចចិត្តសមស្របសម្រាប់ការវាយតម្លៃសមរម្យ។ បើនិយាយពីការគ្រប់គ្រងនិងប្រតិបត្តិការយើងមានសមាជិកពីរនាក់ដែលនិយាយថាពួកគេត្រូវការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនិងសមាជិក 5 នាក់ដែលនិយាយថាពួកគេអាចមានភាពប្រសើរឡើង។ បើនិយាយពីការចូលរួមក្នុងក្រុមគ្រួសារនិងការចូលរួមរបស់សហគមន៍យើងមានមនុស្សម្នាក់ដែលបាននិយាយថាខ្លួនត្រូវការកែលម្អនិង 6 នាក់ដែលបាននិយាយថាវាអាចធ្វើទៅបាន។ បន្ទាប់មកនៅក្នុងស្តង់ដារបួនស្តង់ដារ (វប្បធម៌វិជ្ជាជីវៈ) យើងមានស្តង់ដារមួយដែលបង្ហាញពីតម្រូវការកែលម្អនិងស្តង់ដារចំនួន 6 ដែលបង្ហាញពីសមត្ថភាព។ ដូច្នេះអនុសាសន៍នៃអនុគណៈកម្មាធិការវាយតម្លៃគឺត្រូវបញ្ជូនការប្រកួតប្រជែងទៅអ្នកដែលមានក្នុងនាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទាំងបួន។ នៅតែឆ្ងល់អំពីជំហានទី 2? មិនមែនទេ។ វាមិនមានបញ្ហាទេ។ បន្ទាប់មកក្នុងជំហានទី 3 យើងបញ្ចូលគ្នាទាំងអស់នេះជាលេខមួយ។ យើងតែងតែប្រើជញ្ជីងបួនចំណុច។ ប៉ុន្តែផ្អែកលើការអនុវត្តទូទៅក្នុងការវាយតម្លៃនិងការវាយតម្លៃក្នុងជំហានមួយនិងពីរគឺសហរដ្ឋអាមេរិក 7 របស់សហរដ្ឋអាមេរិកបានយល់ព្រមថា "ស្ទាត់ជំនាញ" គឺជាអនុសាសន៍សមស្របសម្រាប់ការសម្តែងជាទូទៅទាំងមូល។ ដូច្នេះនៅក្នុងជំហានទីបីប្រសិនបើយើងទទួលបានសំឡេងភាគច្រើនយើងមានបំណងដាក់កម្រិតជំនាញដើម្បីជំនួសគណៈកម្មាធិការនេះ។ ទៅជំហានទីបី។ ល្អណាស់។ ក្នុងជំហ៊ានទី 4 មានលេខ។ ការវាយតម្លៃគឺជាការវាយតម្លៃទូទៅ។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកបានឃើញការអត្ថាធិប្បាយទាំងនេះបានមកពីសមាជិកមួយចំនួនហើយគណៈកម្មាធិការនេះបានជជែកដេញដោលគ្នាថាតើយើងគួរព្យាយាមសំអាតពួកគេទៅជារឿងតែមួយទេ។ តើវាសំខាន់ទេដែលពួកគេនៅម្នាក់ឯង? ក្នុងនាមជាក្រុមមួយយើងបានយល់ព្រមថាការនៅម្នាក់ឯងគឺសំខាន់ណាស់។ ពួកគេតំណាងឱ្យ អ្នកដឹងទេមានទស្សនៈនិងវិធីសាស្រ្តផ្សេងគ្នាបន្តិចបន្តួចចំពោះរឿងដដែលនេះហើយខ្ញុំគិតថាបញ្ហាដែលមានគោលបំណងអ្វីដែលអ្នកបានវាយតម្លៃជាញឹកញាប់ត្រូវបានរចនាឡើងដើម្បីអបអរសាទររបស់គាត់បានធ្វើការល្អនិងបង្ហាញនូវអ្វីដែលយើងចង់ឃើញ។ នៅលើរឿងខ្លះអ្នកត្រួតពិនិត្យនៅតែបន្តវិវឌ្ឍន៍។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងផ្តល់ឱ្យអ្នករាល់គ្នាក្នុងមួយនាទីដើម្បីអានវាដរាបណាអ្នកអាចមើលឃើញអេក្រង់។ តើមនុស្សគ្រប់គ្នាអាចមើលឃើញអេក្រង់បានទេ? ល្អណាស់។ ដូច្នេះប្រសិនបើប្រជាជនចង់ឈប់អានបន្តិចខ្ញុំគិតថានេះអាចជាមធ្យោបាយដ៏ល្អមួយដើម្បីពិនិត្យមើលការអត្ថាធិប្បាយរបស់ប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយមួយចំនួននៅទីនេះ។
[Clerk]: هل أتيحت لك الفرصة لقراءة هذا وهل يجب أن أنتظر دقيقة؟ جيد جدًا. نعم، أي شخص
[Jenny Graham]: لذا، إذا سقطت، ماذا سيحدث بعد ذلك في هذا الملف؟ أعتقد أنه عندما تفعل ذلك لأسباب واضحة، فإنك في الواقع تفعل العكس. في الواقع، لقد قمنا بتغطية هذا القسم بأكمله، لذا فهذا مجرد ملخص لما تحدثنا عنه: ما هي الوجهات الإقليمية الثلاث الأكثر شعبية التي تراها أعلاه. فهو يوفر فقط معلومات إضافية حول تلك الأهداف، وهي في الأساس ملخص لمجموعة من المعلومات التفصيلية حول تلك الأهداف. الهدف من تعلم الطالب هو معرفة القراءة والكتابة في وقت مبكر. الهدف الحالي من التدريب هو التدريس بطريقة غير هجومية ومتحيزة عنصريًا وشاملة للتنوع. هذه هي ما يسمى بالجلسات المتاحة. الهدف الأساسي للمنطقة هو الحفاظ على بيئة تعليمية مبنية على السلامة والأمن والإنصاف والاستقرار. الهدف الثاني للمنطقة هو خلق ثقافة تقدر التواصل المستمر. هدف التحسين الثالث للمنطقة هو إنشاء هيكل يعزز النقل الصحي إلى المدارس. وكما ترون هنا، فإن إعادة التوزيع موحدة حول الاصطدام. عذرًا، لقد عدنا إلى خمس فئات لتوضيح القصة. لقد عدنا إلى 5 أنواع من التظلمات أو أكثر، ولكن مرة أخرى، كان هناك اجتماع للجنة المدرسة.
[Sharon Hays]: هل يمكنني التعليق على هذا القسم الذي لاحظته سابقًا؟ لتحسين المنطقة الثانية، تتم الإشارة إلى 6 تقييمات فقط. أعتقد أن هذه نسخة قديمة، ولهذا السبب لم يرسل لي أحد تعليقات. لذلك سأصلح ذلك في النسخة النهائية. هذا مجرد الرسم الأول. لقد تم اتخاذ ثلاث خطوات كبيرة، أعني أنهم أحرزوا تقدمًا، لقد اتخذوا أربع خطوات كبيرة، لقد اتخذوا ثلاث خطوات كبيرة، لقد اتخذوا أربع خطوات كبيرة تتماشى مع هدف التقدم في المنطقة الثانية.
[Jenny Graham]: شكرا لك دكتور كوشينغ، هل يمكنك النزول؟ حسنًا، في القسم التالي سنعود إلى الإعدادات الافتراضية. في كل معيار، يتم تقديم مجموعة من الخيارات التي أعتقد أنها تمثل الأهداف الكاملة التي ندرسها ضمن هذا المعيار المحدد. حسنًا، ينصح داوس مجلس إدارة المدرسة باختيار درجة أو درجتين محددتين، درجة أو اثنتين في هذا القسم على واحد أو اثنين، أو ربما ثلاثة مقاييس محددة، أو ربما ثلاثة مقاييس محددة، أو ربما ثلاثة، أو ربما ثلاثة، أو ربما ثلاثة مقاييس محددة، أو ربما ثلاثة أو ثلاثة مقاييس محددة. ولهذا السبب تم تمييز مؤشراتنا الرئيسية باللون الأصفر. وكان هذا هو الشيء الوحيد الذي كان لدى اللجنة. يعتمد التصنيف على المدير، وبالتالي فإن مجموع تعليمك الإجمالي يعتمد على عاملين. وهذا يعني أن 1ب يضمن أن الممارسة في جميع المواقف تعكس التوقعات العالية لمحتوى وجودة العمل الجاد والعمل، مما يضمن تناسب جميع الطلاب مع أوضاع التعلم ومستويات الاستعداد المختلفة. I-3 عذرًا، I-E هو حل يعتمد على البيانات ويستخدم مجموعة متنوعة من مصادر البيانات، بما في ذلك البيانات المتعلقة بتعلم الطلاب مثل تطوير الأهداف، وتطوير الأهداف، والفعالية التنظيمية، والفعالية التنظيمية، وفعالية المعلم. وهذان هدفان حققناهما ونتفق على أنهما يتماشى مع الأهداف التي وضعناها لأنفسنا هذا العام. ويمكنك أن ترى أن التقييم عبارة عن تقييم وتقييم. فيما يلي بعض الاقتراحات من قادة التعليم. إذن هناك 3 تعليقات هنا، أو في الواقع، آسف، هناك تعليقان هنا. لذلك سأعطيك الفرصة لقراءتها.
[Clerk]: إذا واصلت، حسنا؟
[Jenny Graham]: قم بالتمرير لأسفل وسترى الوضع الثاني - الإدارة والتشغيل. لقد اخترنا مؤشرًا للتركيز عليه: بيئة تضع وتنفذ خطط وإجراءات وعمليات وأنظمة تشغيل فعالة تلبي احتياجات الصحة الاجتماعية واللجان. في النهاية، قمت بتقييم القسم بأكمله: قال 5 أشخاص أنه واضح وقال شخصان أنه يحتاج إلى تحسين. لذا، دكتور كوشينغ، إذا كان بإمكانك الاستسلام للحظة، فسوف أقوم بإيقاف بعض الجمل مؤقتًا حتى تتمكنوا جميعًا من قراءتها.
[Paul Ruseau]: نائب روسو هل يمكننا أن نجتمع معًا؟ ما يزعجني هو كيف يمكن لشخص أن يقول إن شخصًا ما يحتاج إلى تحسين بناءً على عداد مركزي ثم يقول إنه يستطيع القيام بذلك. يمكنك الحكم على شخص ما من خلال شيء واحد. على سبيل المثال، إذا ذهبت إلى الفصل وحصلت على الآية الوسطى - ب. أنا في حيرة من أمري، أي أن النتيجة لا تزال كما هي، لكنني لا أفهم كيف يمكن القيام بذلك. لديك ما تقيسه، وعندما تقوم بمتوسطه، تحصل على نتيجة أفضل.
[Melanie McLaughlin]: محافظ؟
[Breanna Lungo-Koehn]: السيناتور ماكلولين؟
[Paul Ruseau]: أوركون
[Melanie McLaughlin]: شكرا لك أعتقد أنه يمكنك الفهم بشكل أفضل إذا قرأت الإصدار الذي يصنف المتطلبات المختلفة مقابل الدعم الموسع. وأكثر من ذلك بقليل
[Clerk]: مجردة أو يحتاج إلى تحسين، يحتاج إلى تحسين.
[Melanie McLaughlin]: لذا، إذا كان بإمكانك العودة وإلقاء نظرة على ما تحتاج إلى تحسينه وأين يمكنك تحسينه، كيف يمكنك تعريف نفسك؟
[Clerk]: نعم هناك. ولذلك فإنه يحتاج إلى تحسين. هل أنا ماكس؟
[Melanie McLaughlin]: هذا صحيح، عضو الكونجرس ماكلولين. المعايير أو الممارسات الشائعة لا تفي بالمعايير أو المتطلبات المشتركة، ولكنها لا تعتبر مرضية وتتطلب تحسينات وتوقعات. يُنظر إلى العمل الماهر على أنه مرضٍ تمامًا. لذلك أعتقد نعم، أرى أين يقع الصراع. أعتقد نعم، أعتقد نعم، نحن بحاجة إلى التحسن. يجب أن تكون القدرة راضية بالكامل. قالها تماما. ليس ذكيا. أو قادر. هذا صحيح. لذلك نحن بحاجة إلى إلقاء نظرة على التقييمات. شكرا لإظهار هذا. سننظر فيه قبل الاجتماع القادم وبعد ذلك سيتم النظر فيه من قبل هذه اللجنة. أود أيضًا أن أضيف عمدة المدينة، إذا جاز لي أن أشكر اللجنة الفرعية المكونة من عضو المجلس جراهام وعضو المجلس هايز وأنا شخصيًا على الاجتماعات العديدة التي عقدت. لذا أشكركم جميعا.
[Jenny Graham]: شكرا لك لذلك يمكننا أن نرى. إن الوصول قبل المباراة النهائية من شأنه أن يحل هذا النزاع، ولكن حسنًا. لم أكن أعلم ذلك في ذلك اليوم عندما كنا نمر بهذا. دكتور كويسينج، هل يمكنك النزول وقراءة التعليقات؟
[Clerk]: شكرا لك هل لديك أي أسئلة حول هذا القسم؟
[Paul Ruseau]: محافظ؟
[Clerk]: السيناتور روسو؟
[Paul Ruseau]: نعم شكرا لك. أول شيء أريد الإشارة إليه هو أن ما نسميه الاختلافات هو في الواقع تحليلي. لأنك تقوم بالإبلاغ عن العدد الإجمالي في مكانين مختلفين. في هذا العرض نشاهد أدناه قال فعلا يجب تحديثه، ولكن هناك مكان آخر في أعلى الملف حيث تتم الكتابة فوق نفس المعلومات، لذا فهذا خطأي، لذا أريد تحمل المسؤولية الآن حتى نعرف كيفية إصلاحه، لأنه ليس سرًا. سألوم الأشخاص الذين يطلبون نفس البيانات مرارًا وتكرارًا. أعتقد لا أعرف إذا كنا بحاجة إلى عريضة أم لا، لكن تعليقي هو: هذا ملف PDF. لسوء الحظ، هذه الوثيقة، أقسم أنني أشعر أحيانًا أنه لم يستخدمها أحد قبل نشرها في مجتمع 351. ومع ذلك، إذا نقرت على ملف لإضافة تعليق ثم نقرت خارجه، فإن أي مربع محتوى كبير جدًا سيختفي في أسفل الصفحة. وليس عليك حتى مشاهدته. هذا، هذا هذا ليس جزءًا جيدًا وليس أداة جيدة الصنع. لذلك تم تحسين تعليقي لمحاولة مطابقته هنا، ولكن أردت فقط أن أسأل ما إذا كان التعليق الأصلي الذي نشرته يحل محل هذا التعليق بالفعل. معظم تعليقاتي هي نفسها. هيكل تقييمي مناسب. لا يوجد شيء جديد، ولكن لا أعتقد أنه جيد مثل المراجعة الأصلية. أنا أفهم حقًا الحاجة إلى معرفة كيفية العثور عليه في ملف PDF هذا. هذا هو التغيير الوحيد الذي أريد القيام به. إذا لم يكن هناك كائن.
[Jenny Graham]: هل هناك أي تغييرات؟
[Paul Ruseau]: التعديلات المقترحة. الاثنين.
[Breanna Lungo-Koehn]: وتقدمت وكالة الأنباء الروسية باقتراح للتعديل، والذي أيده عضو المجلس ماكلوغلين. الجميع متفقون؟
[Sharon Hays]: حظ سعيد.
[Breanna Lungo-Koehn]: هل الجميع ضدها؟ نعم.
[Sharon Hays]: قضيب هايز؟ نعم، أريد فقط التعليق. وأود أن أشكر المشاركين على تذكيري بهذا. أحاول العثور على الصفحة الثانية. هذا صحيح، أو على الأقل يعمل بشكل مختلف في المتصفحات المختلفة. الخط الخاص بك صغير جدًا. كل شيء على ما يرام، لكنه صغير جدًا بالنسبة له. لذلك أقوم بإنشاء صفحة ثانية للحصول على تعليقاتك. شكرًا لك.
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لأعضاء هايز. شكرا على كل شيء وشكرا للجنة.
[Jenny Graham]: جيد جدًا. دعنا ننتقل إلى المعيار الثالث - مشاركة الأسرة والمجتمع. كما ترون، لقد اخترنا ثلاثة مؤشرات محورية من الأسر والمجتمعات المشاركة في المشاركة المجتمعية. لذلك، يبدأ الأمر بالتأكد بشكل فعال من أن جميع العائلات مرحب بها كأعضاء في الفصل الدراسي ومجتمع المدرسة ويمكنهم المساهمة في فعالية مجتمع المدرسة والمنطقة. ثانيًا، مواصلة التعاون مع العائلات وأصحاب المصلحة في المجتمع لدعم تعلم الطلاب وتنميتهم في المنزل والمدرسة والمجتمع. ثالثًا، التواصل الثقافي له آثار ثقافية على الأسر وأصحاب المصلحة في المجتمع فيما يتعلق بتعلم الطلاب ونتائجهم. وكما تمت مناقشته سابقًا في الخطوة 2، أوصت اللجنة مرة أخرى بالامتثال لمؤشرات معايير مشاركة الأسرة والمجتمع 3 بناءً على هذه الدرجات. لذا، دكتور كوشينغ، سيكون من الرائع لو تمكنت من التمرير للأسفل قليلاً حتى يتمكن الأشخاص من رؤية هذه الأفكار.
[Clerk]: سأعطيك دقيقة لقراءة هذا. هل لدى أي شخص أسئلة أو يحتاج إلى مزيد من الوقت؟
[Jenny Graham]: لذلك، دعونا ننتقل إلى معايير الثقافة المهنية. إن الالتزام بالمعايير العالية هو الإجراء الأول الذي نختاره لهذا الغرض. تعزيز الالتزام المشترك بمستويات عالية من الخدمة والتعليم والتعلم والتوقعات العالية والإنجاز للجميع. وذكرت اللجنة بالإجماع أن مؤشر الأولوية الثاني مهم أيضًا لضمان أن السياسات والممارسات يمكن أن تمكن الموظفين والطلاب من التواصل بشكل فعال في سياقات متعددة الثقافات والطلاب. المكون الثالث هو إدارة الصراع الاستراتيجي للموظفين في حل الخلافات والخلافات، وحل الاستجابات للصراع، وبناء الإجماع بين المجتمعات أو المناطق أو المدارس. وهنا تتفق لجنة التقييم الفرعية واللجنة بأكملها، والنتيجة الإجمالية هنا هي 6. ستة، بالتأكيد، نعم، ستة، أربعة راضون، واحد، يحتاج إلى تحسين واحد، أربعة، أربعة، في جميع أنحاء يمكنك رؤية المعايير الفردية وما هي تلك الدرجات. دكتور كوشينغ. إذا قمت بالتمرير لأسفل، فهناك العديد من الآراء المتعلقة بالمعيار الرابع للثقافة المهنية.
[Clerk]: إنه صغير. انها جميلة حقا. هل لديك أسئلة حول التعليقات هنا؟ حسنًا، هذه مراجعة كاملة.
[Jenny Graham]: لذا فكرت أن آخذ هذا إلى العمدة. ومن غير الواضح ما إذا كان سيكون هناك مزيد من النقاش أو الحركة.
[Breanna Lungo-Koehn]: نحن جميعا نراجع التقرير الكامل. الآن هو الوقت المناسب للمناقشة أو طلب الموافقة. لقد اقترحنا تعديلات اقترح أعضاء مجلس روسو. ولذلك، إذا لم يكن هناك شك، فسوف نرسل هذا الاقتراح إلى الاجتماع.
[Kathy Kreatz]: هل المشاركون يبكون؟ لذلك أود فقط أن أشكر اللجنة الفرعية على جهودها في هذا الصدد. أعرف مقدار الوقت الذي قضيته في هذا الأمر وأحب تلقي الكثير من رسائل شارون لأنني أستخدم متصفحًا مختلفًا، لذا اكتشفت كيفية قص تعليقي ولصقه ثم طباعته. لذا لا، كما تعلمون، لم أتمكن من حفظه، لكنني وجدته. لا بأس، أنا أفعل ذلك. ولهذا السبب أحضرته إلى هنا. لذا أشكرك. كنت أعرف أنه كان معي. كتبت له كثيرا. شكرا لك شارون. شكرا للجميع على جهودكم. أعرف عدد الاجتماعات التي حضرتها وأنا أستمتع بالاستماع. شعرت أن الأمور كانت هادئة هذه المرة وأن كل شيء انتهى على ما يرام. النقطة المهمة هي أنه يمكننا جميعًا المشاركة، هل تعلم؟ التعليمات التي قدمتها رائعة وسهلة المتابعة. شكرا للجميع. أوركون
[Breanna Lungo-Koehn]: شكرا لك حسنًا، أريد أن أذكرهم بأن الأمر استغرق منا ستة أو سبعة اجتماعات للوصول إلى ما نحن عليه اليوم، والليلة كان الأمر يستحق ذلك. شكرا لجميع جهودكم. إنهم عاطفيون للغاية.
[Melanie McLaughlin]: هناك الكثير منهم. لكني أريد التقدم بطلب للحصول على الموافقة.
[Breanna Lungo-Koehn]: تم دعم الاقتراح من قبل أعضاء مجلس ماكلوغلين وأثاره مجلس هاي. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ تمت الموافقة على الاقتراح. أعلم أنكم جميعًا تلقيتم مظروفًا، لذا نحتاج إلى قضاء بضع دقائق لقراءته قبل اجتماعنا التالي. لذلك إذا كانت هناك حركة للمماطلة وتسمح لنا بالمماطلة. لقد اتخذ أعضاء McLauglin خطوة نحو وجود رجال لديهم أعضاء وأعضاء حميمين. الجميع متفقون؟ هذا صحيح. هل الجميع ضدها؟ لدينا حوالي 20 دقيقة للمراجعة قبل اجتماعنا القادم.
[Clerk]: أوركون