[Unidentified]: Привет. Привет. Да, сегодня день рождения суперинтендантов.
[Paul Ruseau]: О, я знаю. Хорошо. Я сделал. Хорошо, не беспокойтесь. Теперь все это делают.
[Unidentified]: Ну, не все слышали, но некоторые люди сделали. Всем привет. Привет. Просто сообщение. Давайте зарегистрируемся с участником Маклафлина, прежде чем мы начнем. Я знаю, что она собиралась построить телефон, поэтому вполне возможно, что она - iPhone. Пол, это Николь Бранли. Это я.
[Paul Ruseau]: Привет, Николь. Хорошо, тогда нет.
[Unidentified]: Нет. ПРИВЕТ.
[Paul Ruseau]: Хорошо, позволь мне. Дайте ему еще одну минуту. На самом деле, это 734, мы должны идти, потому что время, время, время. Упс. Правильная публикация. Добрый вечер, все. Сегодня это то, что сегодня, среда, 17 мая. Это заседание подкомитета по правилам и политики. Чтобы обсудить План профилактики и вмешательства издевательства. Я прочту полную публикацию. Помните, что в среду, 17 мая, 2023 год, с 16.30 до 17:30. Будет проведено заседание подкомитета по правилам и политике, проведенное в результате удаленного участия через Zoom. Встреча можно просмотреть через Memphir Community Media на канале Comcast 15 и Verizon Channel 45 в 16:30. Поскольку встреча будет проведена удаленно, участники могут войти в систему или позвонить, используя следующую ссылку или номер вызова. Государственные школы Мемфира приглашают вас на запланированное собрание масштабирования. Ссылка на встречу-https: //mps02155-org.zoom.us.j99633576663. Идентификатор встречи, если вы хотите позвонить, вы могли бы позвонить 1-312-626-6799. Идентификатор встречи 996-335-76663. Кроме того, если у вас есть какие -либо вопросы или комментарии, которые вы хотели бы подать в письменном виде, вы можете отправить их мне во время встречи в Pruseau по адресу medford.k12.ma.us. Пожалуйста, укажите свое имя и фамилию, ваш адрес Медфорд -стрит, или, если вы сотрудник, укажите это, и ваш вопрос и или комментарий. Я собираюсь позвонить в рулон. Член Грэм.
[Unidentified]: Здесь.
[Paul Ruseau]: Спасибо. Член Маклафлин еще нет здесь. И член Руссо присутствует на представление. Итак, на последней встрече я думаю, что все здесь были на последней встрече. Прошу прощения. На последней встрече мы решили передать документ, который мы достигли в этот момент, мы добрались до. У члена Грэма, чтобы поработать над ней и создать что -то более последовательное, чем то, что у нас было. И поэтому я считаю, что, вероятно, имеет смысл позволить члену Грэма пойти отсюда и, возможно, поделиться документом.
[Unidentified]: Конечно, я могу это сделать. Дай мне одну секунду. Вы видите мой экран? Да. ОК, отлично.
[Jenny Graham]: Итак, я подумал, что начну с описания того, что я пытался сделать с точки зрения организации документа, потому что мы много говорили об этом компоненте. А потом я просто проведу нас через раздел по разделу и укажу на некоторые конкретные места, где Я думаю, что нам просто нужно убедиться, что мы все согласны с тем, как появилась эволюция документа. И есть некоторые конкретные места, где у меня есть вопросы. Я смог интегрироваться, как и все заметки из протоколов вещей, которые должны были быть добавлены, удалены, и так далее. Я добавил ссылки, о которых спросил участник Маклафлин на последней встрече. Я интегрировал комментарии от Наши специальные адвокаты ED, которые предоставили Джоан, это все в этом одном документе. Единственное, чего здесь нет здесь, - это блок -схема, о которой мы обсуждали, и я думаю, в первую очередь потому, что Питер сделал, доктор Кушинг поделился со мной блок -схемой, но Я хотел убедиться, что мы все согласны с тем, что говорится в этом документе, чтобы тогда я мог пойти и сделать последний шаг, чтобы убедиться, что блок -схема достигает того, что этот документ говорит, прежде чем мы его поместили. Потому что, как только блок -схема заканчивается в документе, ее становится немного сложнее манипулировать. Так что это своего рода отправная точка отсчета. А потом мы удалили много разделов, о которых говорили о том, чтобы быть удаленными. И я пытался сделать, это Сделайте это практически более простым, чем предыдущий документ. Это, безусловно, меньше страниц. Я думаю, что мы движемся в правильном направлении. Но я сделаю, если у кого -то не будет никаких вопросов об этом, я просто прокручу и расскажу вам, что я сделал. Это работает для всех? Итак, в этом введении, что это настроено, является своего рода определением издевательств, которое на протяжении всей политики было похоже на много несоответствия того, где мы сказали издевательства против издевательства или кибер -издевательства. Были некоторые противоречивые ссылки на то, что происходит, когда случается издевательства Как и за пределами школы, но затем влияет на то, что происходит внутри школы. Итак, лучший способ, которым я мог бы придумать, чтобы сделать это не дублирующим и запутанным, - это установить кадр в начале документа, который для целей настоящей политики, когда мы говорим издевательства, мы имеем в виду издевательства, мы имеем в виду кибер -издевательства, и мы имеем в виду Действие или деятельность, которая происходит вне школы, в той мере, в которой оно создает те же условия в школе. Так что, чтобы установить эту раму впереди. И это то, что здесь в этом введении. А потом, если вы видите здесь, в нем также говорится в нижней части этого раздела, в нем говорится, что для целей настоящей политики издевательства будут использоваться для широкого включения кибер -издевательства и поведения в школьном поведении, которое приводит к враждебной школьной среде в школе повсюду. Так что просто для того, чтобы установить эту кадр, а не пытаться постоянно быть похожим на добавление всех нужных слов во всех нужных местах по всему документу. Другая вещь, которую я включил в это введение, основываясь на некоторых из наших разговоров, и мне было бы интересно, чтобы вы все могли взвесить это, я вытащил это из политики где -то, что говорит о том, что такое конфликт и что я неоднократно слышал от родителей. Я подал отчет о издевательствах, и было установлено, что это не издевательства, но это был конфликт. И я думаю, что, безусловно, в сообществе приводит к большой путанице в том, что происходит в этих случаях. И я покажу вам немного позже, как я попытался определить это. Но в этой политике я чувствовал, что важно описать, что такое конфликт. Это во многом определение, которое существовало в документе. Мне было бы интересно, если бы в этом определении были изменения, которые имеют смысл. Таким образом, в нем говорится, что конфликт - это равная ссора или проблема между двумя студентами. Расследования могут показать, что инцидент или инциденты являются конфликтом, а не издевательствами. Напротив, издевательства - это злоупотребление. Это происходит, когда социально могущественный, популярный или страшный студент умственно или физически злоупотребляет более слабым страшным учеником с целью того, чтобы заставить его бояться и причинить боль. Это довольно прямо из нашей предыдущей политики. Я лично не люблю это, но я думаю, что важно, чтобы мы установили структуру, что существует много взаимодействий, и некоторые из них поднимаются на это, подобное определению издевательства, а некоторые в конечном итоге становятся как конфликт. И что, что это значит вообще конфликт в этой ситуации? Поэтому мне было бы интересно, если у кого -то есть какая -либо реакция на это определение конфликта, о котором мы могли бы поговорить.
[Unidentified]: Кто -нибудь?
[Paul Ruseau]: Я предполагаю, что мой единственный комментарий по этому поводу - это определение, как написано, как оно пересекается с издевательствами, законом. Вы знаете, закон, вы знаете, три, это три или более или несколько или несколько? Извините, я внезапно забыл эту часть, но три или более инцидентов И я предполагаю, что три, четыре или 10 инцидентов, которые являются ссорами в равной степени, могут быть конфликтом, но подразумевает ли это, что это нельзя считать издевательствами? Я предполагаю, как они относятся к издевательствам, это своего рода часть, которая все еще сбивает с толку. И я не знаю, что такое ответ. А я не, есть ли у нас, как у района постоянный ответ, который мы все согласны, что мы понимаем? Потому что я имею в виду, как в нашей реальной жизни, есть люди, с которыми мы могли бы вступить в конфликт, и мы могли бы с ними конфликтовать. Но если это профессиональная обстановка, например, мы можем регулярно конфликтовать с ними более чем в три раза. И Это не издевательства, потому что это не то, что происходит. Точно так же, как вы знаете, у нас есть конфликт один раз, два раза, 15 раз, и было бы неплохо, если бы мы его разработали, поэтому у нас не было конфликтов, но это может быть просто нормальным способом, которым отношения работают по сравнению с издевательствами. И я просто не понимаю, как они пересекаются с издевательствами.
[Unidentified]: И я хотел бы узнать больше.
[Marice Edouard-Vincent]: Да, я, я просто собирался сказать это, и с издевательствами, вы начали отвечать на это. Это повторяется, как повторный рисунок, так что это просто не один, не то, что мы хотели бы, чтобы что -то случилось 10 раз, но это похоже на повторный рисунок подобного целенаправленное злоупотребление. Это одно из, я думаю, ключевые различия в том, что оно повторяется. И я не знаю, хотят ли какой -либо из других администраторов или директоров по вызову или помощникам директоров взять на себя разницу между ними. Но член определения Грэма, который вы предоставили для конфликта, я с ним согласился. И я просто думал, может быть, включение слова, повторяющегося напротив, издевательства являются повторяющимися злоупотреблением. Я не знаю, слишком ли это слишком похоже, но это будет моя единственная рекомендованная настройка.
[SPEAKER_00]: Я имею в виду, я бы согласился с определением. И я думаю, что издевательства отличаются от издевательств, на самом деле является частью определения, в котором он говорит в социальном плане, я не могу, это действительно маленькая, социально мощная, популярная или чувствовать себя умственно или физически оскорблять более слабого ученика. Я думаю, что это то, что делает его более издевательствами. Как будто есть какой -то дифференциал власти, это очень ясно. Потому что, я имею в виду, в средней школе конфликт происходит все время. Однажды они друзья, на следующий день, они не друзья, на следующий день они друзья. Вы знаете, и нет такой дифференциала, вы знаете, кто более могущественен или кто слабее. Таким образом, мы имеем дело, я имею в виду, на уровне средней школы я много имею в виду конфликт, но я думаю, что это делает, вы знаете, что издевательства отличаются, так это то, что социально более влиятельный человек или физически более влиятельный человек.
[Unidentified]: Спасибо. Мистер Фучинг.
[Nick Tucci]: Привет, добрый день. Вы знаете, и я как -то согласен, вы знаете, Фара и Морис, но позвольте мне только выделить несколько, и мне нравится определение, которое есть в документах, но с конфликтом. Это больше, я вижу это как несогласие или аргумент, когда обе стороны имеют возможность выразить свои взгляды, и существует такая равная сила между вовлеченными сторонами. Но одна вещь, которую я хотел бы указать на конфликт. Как правило, когда существует конфликт, и мы понимаем, что существует нежелательное поведение, и это больно, оно останавливается. Там, где мы попадаем в издевательства, это то, где есть продолжение такого поведения, где люди понимают, что есть проблема. Это было представлено как студентам, так и родителям и другим, но это продолжается. И я думаю, что важно подчеркнуть, когда вы говорите о разнице между конфликтом и издевательствами, заключается в том, что в динамике власти есть такая разница. Человек издевательства обладает большей властью над другим человеком, и обычно есть цель, чтобы причинить вред, причинить вред или унижать этого конкретного человека.
[Unidentified]: Спасибо. Если нет других комментариев, я думаю, что мы можем двигаться дальше.
[Paul Ruseau]: Сенатор Грэм действительно хочет говорить об этом больше.
[Jenny Graham]: Неа. Мы движемся дальше. Хорошо. Итак, политика, то, что я сделал тогда, я принял раздел, фактическая политика похожа на следующую, как мясо этого документа и просто настроен, как на вершине политики, что мы не оправдываем никаких издевательств, чтобы мы как бы настроили, что студенты и сотрудники могут не участвовать в издевательствах, что мы запрещаем возмезди Хедлайнеры Ведь то, как я как бы разбил политику, - это поговорить об этом в компонентах, так что ясно, как компонент политики, о которой мы говорим, и стараемся быть похожими. Дискрет о вещах, так что они оказались только в одном ведре. Так, например, первым ведром является профилактика. Таким образом, закон описывает довольно много вещей, которые мы должны сделать с точки зрения профилактики. И я действительно вернулся вчера и перечитывал закон, чтобы убедиться, что все компоненты здесь. Так, например, This first paragraph, it says provide enhanced support, recognizing that certain students may be more vulnerable to become a target of bullying or harassment based on actual or perceived differentiating characteristics, including race, color, religion, ancestry, national origin, sex, socioeconomic status, homelessness, academic status, gender identity or expression, physical appearance, pregnancy or parenting status, sexual orientation, mental, physical, or developmental, or sensory disability, or by ассоциироваться с человеком, у которого есть или воспринимается как одна или несколько из этих характеристик. Это прямо из закона. Но я поместил этот комментарий здесь, потому что в законе говорится, что этот план, который мы должны иметь, включает в себя конкретные шаги, которые каждый школьный округ, чартерная школа, непубличная школа, частная школа, что угодно, что угодно, должен принять участие в поддержке уязвимых студентов и предоставления всем учащимся навыки, знания и стратегии, необходимые для предотвращения или реагирования на издевательства или преследование и. Мы можем вернуться к этому в конце, но один вопрос, который у меня был, был, я не видел ничего в нашей предыдущей политике, что действительно для меня звучало как конкретные шаги, которые мы предпринимаем для удовлетворения этого требования. Так что мне просто нравится положить эту ошибку на ухо сейчас, и, возможно, в конце мы можем вернуться к этому. Другие предметы профилактики, район предоставит соответствующую возрастную инструкцию по издевательствам и вмешательству. Район предоставит годовое уведомление, как того требует закон о плане и учебной программе. Это то, что письменное уведомление будет включать много, много, многих из этих пуль, которые я не хочу читать их всем вам, но они в целом выходят из нашей предыдущей политики, либо непосредственно из закона, как правило, оба потому, что наша предыдущая политика была своего рода. Объедините модель документов, так что именно из этого взялся большой длинный список, и я думаю, что мы можем поговорить о том, как наилучшим образом интегрировать комментарии и отзывы после того, как мы пройдем все это. Другие предметы профилактики гарантируют, что окружные сотрудники знают об этой политике, что эта политика требует, чтобы все сотрудники будут моделировать взаимодействие с другими, которые демонстрируют терпимость и уважение к различиям, даже если обсуждаемые вопросы всегда противоречивы, когда вы действуете в профессиональном качестве индивидуума или представляя государственные школы Медфорда. Эта идея была похоронена где -то, например, 25 страниц глубиной в нашей предыдущей политике. И я подумал, что очень важно поговорить с точки зрения профилактики, о которой мы также четко описываем всем нашим сотрудникам, которые мы ожидаем Вы знаете, что они моделируют хорошее поведение, которое, как вы знаете, они моделируют поведение, которое соответствует этой политике. Вы знаете, что в любое время, когда они действуют в своем профессиональном качестве, или в качестве представителя округа, а затем окончательный предмет профилактики публикует утвержденную политику профилактики и вмешательства издевательств на веб -сайте NPS. Это раздел профилактики так. Есть вопросы о том, что я там обрисовал?
[Marice Edouard-Vincent]: Единственное предложение, которое я собирался сказать, член Грэма одному из комментариев на боковой панели о том, что мы делаем для решения. Я чувствую это с нашими классами Nexus и некоторым акцентом на отзывчивую работу в классе. И в течение тех блоков времени, когда они сфокусированы на том, что студентам получают стратегии для стратегий саморегуляции, чтобы иметь возможность решать. Вы знаете, осведомленность или более осознавая, что они чувствуют и каковы их реакции. Поэтому я чувствую, что работа в сотовой связи, которая происходит, она никогда не была явно вызвана, но это определенно решает, например, к первому причине поведения, которая начинается Запугивание, поэтому я просто хотел сказать, что это что -то, и я мог бы получить работу над получением официального языка клеток, но я чувствую, что преднамеренное внимание на социальном эмоциональном обучении в районе. В то же время, обращаясь к запугиванию, предоставляя студентам инструменты, чтобы иметь возможность самостоятельно регулировать и иметь возможность определять поведение, будь то их собственное или поведение кого -то другого, которое нравится Это нерегулируемое поведение. И мне нужно поговорить со взрослым, нравится что -то видеть, сказать что -то, поговорить с доверенным взрослым, все они могут выглядеть по -разному на разных уровнях. Но мы можем специально вызвать их. Как то, что находится на начальном уровне? И вы знаете, что эквивалентно второстепенному?
[Unidentified]: Спасибо. Мистер Туччи.
[Nick Tucci]: Да, на этой линии я хочу просто отметить, я думаю, что важно знать о преднамеренности этих тем во время школьных собраний, как они также следуют на классах школьных руководств по модели Мичигана. Как упоминал доктор Винсент. Мы развернули кампанию «Сказывать что -то» и «Учебная программа», а также инструмент отчетности, который является анонимным инструментом отчетности, который разместил на наших веб -сайтах, где кто -то может пойти дальше и опубликовать свою озабоченность доверенным взрослым, как человеку, таким как я, или что -то в этом роде, вы знаете, специфичную для школы команда. Это может повлиять. И, наконец, я хотел бы сказать, что не только наши советники руководства преподают это нашим студентам. Он преднамеренно встроен в определенные стратегии и методы с социальной эмоциональной точки зрения для всех учителей, независимо от того, какой класс они преподают. Поэтому я думаю, что это действительно важно отметить, что мы сосредоточены, и мы внедряем эти стратегии в каждый класс из математики, английского языка, общественных наук, науки и так далее. Спасибо.
[Jenny Graham]: Потрясающий. Я буду интегрировать эти комментарии, что одна из этих пуль. Извините, эта пуля говорит о подготовке персонала. Здесь есть целый список вещей. И так я буду делать Некоторые из этих подробностей в этом компоненте, касающемся профессионального развития персонала, и потому что это ведет с соответствующей учебной программой обучения, так что я поставлю это все и рассмотрим это. Я думаю, что достаточно для удовлетворения этого требования, поэтому я думаю, что это должно работать хорошо. Спасибо за эту дополнительную информацию. Следующая сессия включена. Я потерял это? Посмотрим здесь.
[Unidentified]: Хорошо, отчет о инцидентах.
[Jenny Graham]: Поэтому я начинаю, и то, что я пытаюсь делать повсюду, - это создавать это с точки зрения того, что будут делать государственные школы Медфорда, потому что наша политика говорила, как то, что родители должны делать раньше, и правда, мы не можем сказать. Мы не можем обязывать родители действительно что -либо. И более важно то, что мы, как район, ясны в том, каковы наши обязанности. Таким образом, вы увидите, как все эти вещи ведут и в государственных школах Медфорда. И я сделал это, чтобы в целом означать, что это сплоченное усилие, и я старался не дифференцировать, как это сделает центральная администрация, а не то, что будет делать принципал по -разному. Если намерение было шире. Надеюсь, что это работает, так как у всех вас есть шанс прочитать и переварить все это. Но когда дело доходит до отчетности об инцидентах, государственные школы Медфорда назначат человека в каждом здании, который отвечает за получение отчетов о издевательствах. В большинстве случаев это будет директор школы. Во всех случаях лицо, ответственное за получение отчетов, будет перечислено в школьном справочнике. Следующая пуля была на самом деле чем -то, что я добавил. Я хотел убедиться, что мы обсудили. Я знаю, что мы много раз говорили о инцидентах издевательств, связанных с легкой атлетикой. И я хотел предложить этой группе рассмотреть вопрос о том, что помощники директоров не будут назначены следователем для отчетов о издевательствах, которые происходят в результате участия в легкой атлетике или внеклассной программе, потому что структура отчетности такова, что эти помощники директора На самом деле нет власти над директором по легкой атлетике или программированию, верно? Это обычно находится на более высоком уровне. Поэтому я хотел предложить это этой группе для некоторых мыслей. Я имею в виду, я думаю, что это особенно актуально в старшей школе, я думаю, в некоторой степени в средней школе, но я знаю, что у нас было много ситуаций, связанных с издевательствами Отчеты вокруг легкой атлетики. Поэтому я хотел, чтобы там было, по крайней мере, для меня, я хотел, чтобы там было четкое различие в отношении того, как мы обрабатываем сообщения о издевательствах по легкой атлетике, чтобы они тщательно исследовали. Так что я не знаю, что вы все думаете об этом.
[Paul Ruseau]: Ну, мне это нравится. Я думаю, что если мы изменим структуру о организации, и некоторые из этих вещей, вероятно, должны быть рассмотрены снова. Но в текущей структуре я думаю, что это имеет смысл. И я не знаю, на земле, как это выглядит. И если будут проблемы, в общем, речь идет о расследовании. Таким образом, кто будет тем, кто принимает отчет, не обязательно будет другим.
[Unidentified]: Но
[Paul Ruseau]: Хм, вы знаете, мы не хотели бы иметь человека в средней школе, ученик, пытающийся что -то сообщить, и придется пойти в среднюю школу. Это было бы ужасно. Хм, но, и вы говорите следователь. Так что дело не в том, что человек, который будет нести ответственность за получение отчетов, был бы другим. Верно.
[Jenny Graham]: Правильный. И на самом деле это может принадлежать где -то еще, но, хм, Я отмечу об этом, и мы сможем вернуться к этому в конце.
[Nick Tucci]: Мистер Да, просто чувствую, что я могу предложить некоторый взгляд на это как бывшего помощника директора на уровне средней школы. Возможно, чтобы рассмотреть какой -то язык, где, как вы знаете, возможно, помощник директора и спортивного директора будет работать в тандеме на этапах расследования. Одна из причин, по которой мне на самом деле нравится вовлеченность помощника директора, заключается в том, что их можно считать доверенным взрослым, чтобы быть человеком, чтобы получить такой отчет. Кроме того, у них есть взгляд на то, как это может или действия могут быть сняты с поля или на поле на спортивной арене, могут также повлиять на школьную среду. Хм, и они являются своего рода ботинками на земле и могут создать план действий. Чтобы, как вы знаете, вроде предотвращают дальнейший тип возмещения или инцидентов. Так что, может быть, просто рассмотрение, когда люди работают в тандеме, потому что я понимаю динамику, которая указывает на то, как наши помощники директоров не имеют надзора над спортивными тренерами. Это скорее спортивный директор и текущая структура, которую мы имеем. Но я думаю, что, вы знаете, работая в тандеме в такой ситуации, как это может быть чем -то достойным внимания.
[Paul Ruseau]: Спасибо, это действительно отличный момент. Кто -нибудь еще на этом? Я не знаю, почему я внезапно решил немного поехать, но это явно работает.
[SPEAKER_00]: Это нормально. Я бы согласился с Ником. Я думаю, что это важно, как предыдущий спортивный директор, вы определенно хотите, чтобы ваша AP проводила расследование вместе со своим спортивным директором. А иногда спортивные директора не всегда имеют разрешение на расследование. Так что это зависит от района и роли. Но я бы очень предложил иметь AP в тандеме со спортивным директором по этому поводу.
[Jenny Graham]: И я думаю, вы знаете, как я думал об этом, я думаю, что это действительно хорошие моменты. Я думал о том, что Эти ситуации могут подняться до уровня уместного, чтобы сказать, что принципал будет следователем, а не ... так что это то, где была моя голова, была похожа, эта помощника основной работы или это основная работа? Так что я не знаю, есть ли у вас мысли об этом.
[SPEAKER_00]: Я думаю, что это зависит от того, насколько он большой. Я имею в виду, вам, возможно, придется взять интервью у 20 детей. В этом случае, я имею в виду, у вас будет команда, и ваш директор, вероятно, станет частью этой команды. Так что да.
[Nick Tucci]: Так что моя работа будет, вы знаете, имея язык директора или назначенного, вы знаете, возможно, подходит для языка, который мы ищем.
[Unidentified]: Хорошо.
[SPEAKER_00]: Я делаю, я мог прыгнуть только на 30 минут. У меня есть еще одно обязательство в пять часов. Если это заканчивается рано, я прыгну снова. Так что спасибо. Извините, мне нужно спрыгнуть, но если я смогу, я снова прыгну. Спасибо. Спасибо.
[Jenny Graham]: Но эта следующая пуля, я думаю, действительно, эти следующие две пули действительно важны. Итак, одна из вещей, которые, как я думаю, мы немного танцевали, так как говорили об этой политике, это Я скажу путаницу со стороны родителей о том, что им нужно сделать, чтобы начать расследование издевательств? И я думаю, что мы слышали от многих родителей, которые говорят, что я сообщал об этих вещах, а затем вдруг я получаю форму, и это продолжается в течение нескольких месяцев, верно? И почему я никогда не получил эту форму до сих пор? И для меня, как я думал об этом, Я думаю, что это происходит, так это то, что нет ясности относительно того, что представляет собой отчет о издевательствах. Это форма? Это какое -то количество информации? Что официально начинает часы? И я хотел, чтобы эта политика была действительно, очень ясна в том, что начинает этот процесс. Так что я полностью открыт, чтобы любить этот список суббросов, но в этой пуле говорится, что государственные школы Медфорда будут рассматривать утверждение издевательства как представленные независимо от того, заполнены ли официальные формы или утверждается, сообщается анонимно. Утверждение будет расследовано в качестве официального отчета о издевательствах, если утверждение будет сообщено сотруднику и включает в себя указанную ниже минимальную информацию. Имя и школа целевого ученика, имя и школа агрессоров. Дата и расположение инцидентов, описание инцидента, который, как полагают, соответствует критериям для издевательного поведения и контактной информации для репортера, который, очевидно, требуется, но не рекомендуется в случае, если это есть. анонимный отчет. А затем вторая пуля, государственные школы Медфорда заполнят необходимые формы издевательств и собирают недостающую информацию и подписи, когда был составлен отчет о издевательствах, в которых не использовалось утвержденные формы. Так что дух того, что я пытался изложить здесь, на основе всех разговоров, которые у нас были Отчет похож на очередь, когда он соответствует определенному количеству критериев. И что мы можем и должны поощрять родителей использовать форму, потому что я думаю, что это дает руководство по любитьм такого рода полноты. Но что если этого не произойдет, то это обязанность школьного округа, следователя, кем бы то ни было, сделать документы на формах. Так что я пытаюсь сделать кристально ясным Что начинает часы для родителей, в частности, и учеников. Я думаю, что мы должны определенно поощрять использование формы, где бы мы ни могли, но также как бы признавать, как будто нам нужна последовательная документация вокруг этих вещей, поэтому вторая пуля из того, кто проходит это расследование, завершит документы, если это еще не сделано.
[Unidentified]: Мысли?
[Marice Edouard-Vincent]: Я думаю, что в духе предоставления ясности, одной из вещей, когда мы встали, я не знаю, на какой странице она была, когда мы были, где вы дали определение между издевательствами и издевательствами, будучи повторным злоупотреблением. И когда есть другие ситуации, которые есть, считается как инцидент. Я думаю, что мы надеемся, что ложные отчеты или ложные отчеты о издевательствах не генерируются. Но иногда, к сожалению, когда вы работаете с молодыми людьми, молодыми людьми, иногда люди делают что -то из ответного действия. Мы могли бы получить ситуации, когда вступают ложные отчеты. И были ситуации, когда людей обвиняли. И когда проходило расследование, было обнаружено, что информация не была заслуживающей доверия. И поэтому я просто говорю, когда мы создаем официальную политику, что мы не открываем дополнительную дверь, чтобы это было злоупотреблять.
[Jenny Graham]: Мы делаем, чуть позже в документе, мы говорим о ложных отчетах, ложных обвинениях.
[Unidentified]: Так что, возможно, зайдите эту мысль, пока мы не доберемся туда. Хорошо.
[Jenny Graham]: Также мы также поднимаем, что сотрудники должны сообщать о случаях, которые они свидетельствуют или узнают. Этот персонал выполняет те же обязанности отчетности, что и студенты и лиц, осуществляющие уход. И что Медфорд примет и расследует обвинения в издевательствах или возмездии, которые сделаны анонимно. Однако ни одно дисциплинарное взыскание не должно быть принято против студентов исключительно на основе анонимного отчета. И это похоже на то, что анонимный язык был прямо из закона.
[Unidentified]: Спасибо, член Грэм.
[Paul Ruseau]: И персонал обязан официально сообщать об инцидентах Я не знаю, хотим ли мы добавить здесь какую -то формулировку. Я не знаю, как это выразить. Так что, может быть, просто записка, но, вы знаете, вы знаете, когда вы едете на случай аварию. Лучший набор 911. Неважно, есть ли там 20 других людей, потому что они все стоят вокруг, думая, что кто -то еще набрал 911 И, вы знаете, я представляю, что сценарии, возможно, в обеденной комнате, где есть несколько сотрудников, и все они видят инцидент, и кто -то, каждый из которых думает, что кто -то другой собирается это сделать. И, вы знаете, основано ли это, как, о, там был помощник директора, и я просто учитель или что -то в этом роде, как, вы знаете, что бы ни было в чьей -то голове, о том, кто -то еще, очевидно, позаботится об этом отчете. Если в комнате есть пять взрослых, которые работают на нас, должны быть пять из них, чтобы убедиться, что отчет написан. И не имеет значения, где они структурно находятся в организации, все они несут ответственность за то, чтобы он был сделан. Я имею в виду, если они пойдут в мистер Туччи и сказали, что вы собираетесь сделать отчет? И он говорит, да. Я не говорю, что нам нужны пять отдельных форм, заполненных, но, по исключению утверждения, что кто -то будет делать это, и они знают, кто это, они на крючке, чтобы убедиться, что это сделано, будь то у них или нет. Так что я просто очень беспокоюсь об этом, похожий на автомобильную аварию, где все стоят вокруг и ждут машины скорой помощи и никогда не вызываются.
[Unidentified]: Спасибо.
[Jenny Graham]: Хорошо, давайте перейдем к расследованию. Государственные школы Медфорда будут незамедлительно расследовать все сообщения о издевательствах, затронутых сторонами, и лиц, осуществляющие уход, будут уведомлены в течение двух рабочих дней с момента получения такого отчета. Мы говорили о сроках. Я думаю, что это то, о чем мы говорили, но открыто для некоторой дискуссии. Оставаться беспристрастным в ходе любого расследования. В случае конфликта интересов, следователь должен раскрыть конфликт своему непосредственному руководителю в течение 24 часов с момента получения отчета о издевательствах. Конфликт интересов может включать в себя семейные отношения и / или отношения супервизора и супервизии среди других возможных конфликтов. Примите немедленные и необходимые действия, чтобы обеспечить безопасность студентов, в то время как любое расследование поступает, и позаботится о том, чтобы заверить тех, кто сообщает об инцидентах, что их участие останется конфиденциальным, где это возможно. Документируют интервью, проведенные со всеми соответствующими сторонами. Все заметки становятся частью записи об инциденте. Поддерживать центральную информационную систему студентов для хранения форм расследования инцидентов, определений и дисциплинарных мер, исправления, целевых действий по безопасности, предпринятым в алфавитном порядке агрессором на дату их выпуска. Это вышло из последней политики. А затем информация о дисциплине также получена из последней политики, будь то письменное или электронное, является частью временной записи и хранится в течение шести лет после окончания учащихся студентов. Временные записи должны быть уничтожены не позднее, чем через семь лет после окончания учащихся студентов. Это вышло прямо из предыдущей политики с точки зрения удержания записей. Обеспечить копии всех форм расследования издевательства, отчетности, если какие -либо соглашения о восстановлении и планы поведения помещаются в студенческий файл. Эта последняя пуля, которую я хотел бы обсудить, потому что она вышла из предыдущей политики. Это говорит, и я не обновлял, я вообще не изменил это. Ваши личные заметки могут храниться на неопределенный срок, если вы не делитесь или не проконсультируйтесь с ними в присутствии родителей или учеников. И это было очень тревожно для меня, но я не знал, было ли что -то, чего я не знал, но я, хотел специально указать на это и рекомендовать, чтобы мы ударили это.
[Unidentified]: Я, конечно, также встревожен этим.
[Paul Ruseau]: И, вы знаете, дни всех, кто ведет небольшой журнал, в котором они запитывают заметки, закончились. Это будут ноты, которые, вероятно, в значительной степени будут электронными И средний человек, безусловно, способность среднего сотрудника поддерживать первоклассную безопасность на своем собственном электронном контенте, не обнадеживает. Не копание в наших сотрудниках, большинство людей на самом деле довольно плохо в этом. Таким образом, понятие конфиденциальных заметок меня очень меня касается. Кроме того, что ты собираешься с ними делать? Напишите мемуары когда -нибудь о том, о чем вы не можете написать? Почему вы хотели бы сохранить их, также беспокоит. Если это достаточно важно, чтобы быть записанным, поместите его в официальные ноты.
[Jenny Graham]: Я не мог придумать никакой законной причины, чтобы сохранить такие личные заметки, но я не работаю в школе, поэтому я не хотел просто удалять это, но это казалось действительно, действительно для меня.
[Marice Edouard-Vincent]: Если я это сделаю, в другом контексте, есть, эээ, некоторые вещи, которые сохраняются личными, которые не являются частью официальной записи или официального файла, так что я знаю об этом на школьной стороне, и это обычно, когда мы работаем с юрисконсультом UM, и поэтому я не знаю, я не знаю, что я, чем я Вы знаете, должен просто получить разъяснения. Не все сохраняется в электронном виде. Так что я не был частью создания этого первого документа, но мне просто интересно, связано ли это с этим.
[Paul Ruseau]: Спасибо, доктор Робинсон. Я имею в виду, вы знаете, Если есть веская причина для того, чтобы хранить свои личные заметки, то слово неопределенное время особенное - это та часть, которая будет беспокоить меня больше всего. Я имею в виду, что у нас есть что -то в том, чтобы убедиться, что этот материал был уничтожен. И поэтому, даже если мы, если есть веская причина, которая Мы находим или можем понять лучше, что, кстати, мы должны включить здесь кое -что, чтобы объяснить, что, я думаю, для следующего школьного комитета за 10 лет пытается выяснить, что это значит. Но на неопределенный срок просто страшно. Я имею в виду, уже наши дети, вся их жизнь будет Многие из жизни наших детей будут сорваны цифровым контентом, созданным в их подростковом возрасте. И я просто не думаю, что у нас должна быть политика, чтобы не делать ее хуже или закреплять ее в политике. Так что да, спасибо.
[Jenny Graham]: И мы можем также проверить с адвокатом Гринспен, есть ли некоторые, я не читал ничего подобного, когда перечитал закон вверх вниз, но я не адвокат. Я отложу ему, чтобы мы могли задать ему этот вопрос. Следующий раздел находится на решениях и выводах. Таким образом, это одно из ссылок, которые были добавлены из наших специальных адвокатов ED, так что мы будем действовать в соответствии с магистратурой закона, глава 71B, раздел 3. Когда команда IEP определяет, что у студента есть инвалидность, которая влияет на развитие социальных навыков, или ученик может участвовать или уязвима для издевательств, преследования, дразнящих из -за его или ее инвалидности, команда рассмотрит, что следует включить в IEP, чтобы развить навыки и навыки студента, чтобы избежать и реагировать на издевательства, преследования или драка. Так что это так, чтобы сказать, что мы знаем, и мы понимаем, что там есть потенциальные последствия. Также в соответствии с решениями и выводами, так что я сделал здесь две структуры. Одним из них выполняется следующие шаги, если исследователь определяет, что произошли издевательства или возмездие. И поэтому есть как уведомление полиции или если директор считает, что существуют уголовные обвинения, которые могут быть предприняты. Принять соответствующие дисциплинарные меры в соответствии с политикой и процедурами государственных школ Медфорда, уведомить родителей, уведомить их о любых действиях, предпринятых для предотвращения дальнейших действий издевательств и предоставления жертвам и агрессорам со значительными возможностями для консультационных услуг. Это может принять форму, это похоже на то, что прямо из предыдущей политики. Затем я вставил здесь структуру, которая говорит, что, если издевательства, если следователь определит, что издевательства не произошло не произойти, но инцидент требует действия, чтобы избежать прогрессирования отношений с тем, где возникает издевательства, так что это конфликт. Компонент, который здесь также есть набор шагов с точки зрения, вы знаете, любые дисциплинарные меры, уведомление родителей и т. Д. Так что это в значительной степени то же самое, за исключением той части, где мы собираемся уведомить полицию в некоторых случаях. Одна вещь, которую я думаю, мы слышали от родителей, так как мы говорили об этом, это то, что я думаю, что есть вера, что если издевательства не нахождение, и я думаю, что у нас был связанный разговор о апелляциях в прошлый раз, это означает, что ничего не произойдет. И я думаю, что на самом деле это совсем не так. Если есть конфликт, от имени округа все еще существует требование, чтобы действовать Чтобы предотвратить воздействие этого конфликта в повторную схему издевательств, верно? Так что я пытался сделать это, так это как бы выпустило это так, чтобы были четкие обязанности района, независимо от того, произошли ли издевательства при определении следователя или произошли конфликт. И вот эта структура, которую я пытался настроить. А затем действуйте, чтобы создать стабильную среду для жертв и агрессоров, независимо от того, произошли ли издевательства или конфликт. Вмешательства могут включать в себя, эта таблица была в предыдущей политике. Я думаю, что людям полезно понимать, что эти вещи могут быть теми вещами, которые происходят в обоих случаях, издевательства или конфликта. А потом здесь есть пуля, вы знаете, когда мы говорим о выводах, Дисциплинирует любой ученик, который сознательно выдвигает ложное обвинение в издевательствах или возмездии в соответствии с утвержденной дисциплинарной политикой государственных школ Медфорда. Если ложные обвинения имеют гражданские и или криминальные элементы, могут передать дополнительные действия соответствующим правоохранительным органом. Этот набор ссылок и ссылок был предоставлен нашими специальными адвокатами ED, я думаю, что у нас также есть некоторые ссылки на наши политики, которые необходимо добавить здесь.
[Unidentified]: И. Мы, наверное, мы, вероятно.
[Jenny Graham]: Нам, вероятно, нужно немного переосмыслить это, так что речь идет не просто о ложных обвинениях, хотя это важно. Но и эта дисциплина может быть следствием расследования, верно?
[Unidentified]: Так что это пойдет туда.
[Jenny Graham]: Таким образом, мы просто проясним, что эта дисциплина является потенциальным результатом здесь, будь то следствие расследования, будь то издевательство, будь то конфликт, будь то ложное обвинение, будь то возмездие, дисциплина является возможным исходом, и что район будет управлять последствиями, которые соответствуют дисциплине в соответствии с законом и согласованными с нашей полицией. Поэтому я думаю, что у нас есть пара других ссылок, которые нам нужно здесь. И единственная вещь, о которой мы немного поговорили, вы знаете, ложные отчеты, там была ссылка на то, что происходит в ситуации, когда есть ложные отчеты. И когда я думал о том, как вовлечение таких родителей, уход, членов сообщества и так далее, которые могут быть вовлечены в ложные сообщения, это поразило меня. И я, опять же, мне было бы интересно, как это работает на практике, что, Вы ничего не можете сделать с кем -то, кто ложно сообщает вам о чем -то, что не знаете, это не студент в вашем здании или сотрудник, верно? Таким образом, если человек в сообществе предоставляет ложный отчет, например, нет никакой обработки, в частности, в округе, в частности, из -за этого ложного, вы знаете, этот ложный отчет, но я хотел убедиться, что существует ссылка на то, что об этих вещах можно сообщить соответствующим правоохранительным органам. И знать, что это будет действительно ситуационно, например, что вы все решили с этим поделать, но есть ответственность за такие вещи. Это просто не подотчетность, которую есть в школьном округе. Таким образом, ваша обязанность состоит в том, чтобы доставить его человеку, который действительно может принять меры, если это необходимо.
[Unidentified]: Вопросы об этом?
[Jenny Graham]: Возмездие, поэтому государственные школы Медфорда будут дисциплинировать любого ученика, который сознательно отвечает против другого ученика в результате обвинения или расследования издевательств в соответствии с утвержденной дисциплинарной политикой, изложенной Комитетом государственной школы Медфорда и, как описано в школе. Если действия возмездия имеют гражданские или криминальные элементы, тот же язык вышел из последней политики. Какие -то другие, какие -то вопросы пока? Я просто стараюсь следить за временем. Я думаю, что у нас все в порядке. Обязанности, которые в дополнение к тому, что мы описали. Так что есть какая -то центральная администрация. Обязанности здесь вокруг отчетности DESE. Существует опрос, который должен проводиться каждые четыре года в соответствии с законом. Там требуется охват. Таким образом, здесь есть некоторые центральные обязанности администрации, которые изложены. Лидеры здания действительно было просто сказать пару вещей. что наши лидеры здания предпримут упреждающие шаги, чтобы избежать эскалации инцидентов в издевательства. Они документируют инциденты о поведении студентов и рассматривают эти инциденты стандартными школьными дисциплинарными процедурами, и что наши руководители зданий внесут изменения в справочники для отражения политики и планов в настоящем документе. И затем ответственность школьного комитета, и, опять же, это своего рода аддитивность ко всему, о чем мы говорили, заключается в том, что этот план должен быть обновлена в двойной степени в соответствии с законом. Мы почти закончили. Последний раздел - это процедура того, что получается, чтобы получить и расследовать отчет о издевательствах. Я сделал все возможное, чтобы не изменить процесс, который был изложено, но изложенные процессы, по общему признанию, был немного похож на Helter Skelter. Так что я думаю, что соединю все это правильно. Я определенно хотел бы, чтобы вы все любили это рассмотреть и убедиться, что вы согласны, но это шаг с вершины до дна, за которым мы ожидаем следовать, потому что в законе говорится, что эта политика должна включать процедурные шаги. Что отличается от большинства политик, но это то, что говорит закон. Так что это, вы знаете, серия шагов. Я думаю, что есть около 15 шагов, которые выходят, вы знаете, самая верхняя часть того, чтобы получить отчет на весь путь, так что есть только одно место, которое вы могли бы пойти и посмотреть на это, особенно если вы родитель. Единственный комментарий, который у меня был здесь, и Джоан, я хочу указать на это вам. Этот компонент, если у студента есть IEP или 504, работайте с его или ее связью, чтобы определить, является ли поведение проявлением инвалидности студента на протяжении оставшейся части процесса. Этот язык был в процессе в предыдущем документе, но это было много, много, много, много, намного дальше в последовательности шагов. И это поразило меня, что это должно происходить на вершине воронки и не так, как многие, многие шаги в процессе. Поэтому я бы попросил, чтобы, возможно, когда мы передадим это всем вам для вашего обзора, вы просто взглянули на это и убедитесь, что вы согласны с тем, что это в нужном месте. А потом прошлые разделы здесь, поддержка семей. Вот некоторые из ссылок, о которых говорил член Маклафлин с точки зрения дополнительной информации от DESE и относительно дисциплины для студентов с ограниченными возможностями и этой системы решения проблем, это все здесь. Здесь есть несколько других определений, которые имеют отношение к теме. И затем последнее, о чем я хотел немного поговорить с Allview, я был своего рода мнением, все эти формы важны, но, похоже, они на самом деле не принадлежали к слою этого документа, но вместо этого они принадлежали как свои собственные дискретные документы, так что форма отчетности может быть сделана на веб -сайте, и мы могли бы поместить его в,, чтобы получить форму отчетности. Документируйте как вариант для людей, чтобы сообщить, и что эти формы расследования инцидентов, очевидно, не обязательно должны быть на веб -сайте, но они должны быть доступны для персонала. Таким образом, это было неуклюже и громоздко для тех, кто был здесь, особенно если мы вернемся к предпосылке, что отчет о издевательствах не должен входить в какую -либо конкретную форму. Так Я бы порекомендовал, чтобы мы вытащили их и разместили их отдельно, и что они становятся действительно ответственностью суперинтенданта, как и какие -то операционные элементы в типичной политике. Так что это моя мысль о том, что делать с этими формами в конце. Я читаю формы. Я думал, что они вообще в порядке. Моя большая проблема с формами снова была просто Убедиться, что ясно, что нам не нужно ждать формы, чтобы учесть, что мы получили отчет.
[Paul Ruseau]: Я согласен, мы должны поставить их в другое место. Я думаю, что мы можем на самом деле добавить только элемент в конце документа с помощью своего рода приложения форм и просто буквально описать форму и предложение со ссылкой, где бы она ни была на веб -сайте. Я думаю, что даже на самом деле формы расследования, я думаю, на самом деле должны быть доступны для общественности, потому что родитель может захотеть знать, что это произойдет. И, читая это, скажет вам это, видя, что формы могут быть довольно полезными. и понять это. А потом в определениях я только что увидел, что у вас есть, я создал документ, который я поделился с вами с определениями. Я хотел отметить, что у нас есть агрессор и преступник. Мы, я думаю, согласились, что нам понравился агрессор, но преступник - это язык в нескольких разделах закона. И вот почему это также здесь, потому что в местах, где на самом деле закон Буквально напечатали, вы знаете, язык в законе находится здесь в некоторых местах, и закон говорит преступника, поэтому мы собираемся сохранить это, но я думаю, что это хороший вопрос: можем ли мы просто использовать агрессор вместо этого. Спасибо, доктор Винсент.
[Marice Edouard-Vincent]: Да, я. Единственная статья, и я знаю, что мы можем проконсультироваться с юридическим руководством, но когда район официально находит, вы знаете, объявляет издевательства, все официальные документацию о издевательствах сообщаются DESE. И в этих формах это похоже на общие законы штата Массачусетс, которые указаны в этих формах. Так что я верю, даже если кто -то должен был сделать начальный Форма, говоря, что они сообщают об этом, что в какой -то момент, даже если это разъяснение дано, это действительно должно быть в этом юридически обязательном документе, потому что это официальный документ, который должен перейти к DESE. Это как юридический документ. Поэтому я просто хотел сказать, что если кто -то запустит процесс и отложил это, что в конечном итоге им дано Официальные документы, поэтому мы соблюдаем с точки зрения документов. Поэтому я просто хотел сказать, что я не знаю, можно ли это добавить или звездочка где -то в этой новой политике, которая, как я считаю, нам придется, нам нужно представить эту официальную документацию и правильно документировать их с помощью официального общего закона и так далее.
[Paul Ruseau]: Да, я думаю, что это определенно здесь. Я имею в виду, я вижу, что мемография фактически подчеркнула требования, которые DESE. И я думаю, что ранее есть это, вы знаете, если инцидент наступит, и он не входит в форму, например, получить форму, получить форму, безусловно, является целью. И я имею в виду, что даже если ДеЭ не потребовалось, это имеет большой смысл, чтобы иметь процесс, вы знаете, даже если отправные точки немного немного, Разное как можно быстрее, привлекая всех к одному точному процессу, я думаю, идеально подходит для персонала. Я имею в виду, нам придется управлять всем этим, так что.
[Unidentified]: У кого -нибудь еще есть какие -нибудь мысли или вопросы?
[Paul Ruseau]: Поэтому я думаю, что последняя встреча, я мог бы сказать, что это будет наша последняя встреча. Я думаю, что мы должны иметь еще один. Я также думаю, что нам нужно, поэтому заметки, которые сделал наш Грэм Я думаю, что это все, за что она могла получить ответ, а потом просто сделать, да. И поэтому, я думаю, имеет смысл, это то, что, помните, Грэм, я даю вам работу, так что, надеюсь, с вами все в порядке. Делает эти обновления в документ, который мы только что обсудили, а затем отправляет это администрации, чтобы подробно рассчитывать его, потому что, как смотреть на него на экране не совпадает. А потом, если бы вы могли прислать мне свои мысли по электронной почте, это нормально, это изменение здесь или там, и я рассмотрю ваши мысли А потом, если я думаю, что ваши мысли - настройки и крошечные и могут быть изменены на полу, мы просто идем на заседание школьного комитета, и мы вносим эти изменения там. Если я думаю, что ваши комментарии, вопросы, изменения - это вещи, которые требуют такого диалога, который происходит с подкомитетом, у меня просто будет еще одно заседание подкомитета. И я просто хочу убедиться, что мы не по умолчанию давайте просто иметь еще один подкомитет, потому что, если вы читаете его и говорите, вы знаете, есть два или три слова, которые являются ошибками писания или что -то в этом роде. Наличие встречи для этого не имеет большого смысла для меня. И, но я также хочу дать вам возможность пойти и прочитать это и быть похожим, это не сработает для нас. Если это не сработает для нас, или у вас есть причина, по которой вы думаете, что весь этот раздел не сработает. Пол обычных встреч не подходит для этого. Итак, это звучит нормально, доктор Робинсон, вам?
[Marice Edouard-Vincent]: Да, это поддается. Да, это звучит нормально. Большой. Итак, извините, Маргарет.
[Jenny Graham]: Я также просто хотел сказать, что документ ранее составлял 34, 35 страниц. И я просто хотел указать, потому что я люблю, когда мы можем сделать это, Мы будем как ясно, кратко, сказано и сделано на 13 страницах вместо 34. Это большое дело. С точки зрения читаемости, с точки зрения перевода, всех этих вещей, я думаю, что это становится лучше, когда это намного проще. Спасибо, член Грэм.
[Unidentified]: Я очень ценю всю вашу работу.
[Jenny Graham]: Ага. Я надеялся быть менее 10 лет, но я этого не сделал, мы не сделали этого.
[Paul Ruseau]: Я имею в виду, пытаясь сделать это, сокращение этого на собраниях не работало. Это было слишком много. Так я думаю, так что я, позволь мне, Буквально напишите движение, чтобы я мог отправить его Марки. Поэтому, как я собираюсь сделать, состоит в том, что член Грэм будет делать обновления на основе отзывов этого, с заседания подкомитета 17 мая, а затем отправит документ суперинтенданту для обзора. Суперинтендант предоставит свои отзывы председателю подкомитета. Учитывая наш быстро начальный учебный год, как вы думаете, доктор Эдмондсон достаточно недели, просто чтобы дать мне ваши отзывы?
[Marice Edouard-Vincent]: К следующей среде,
[Paul Ruseau]: Как насчет следующей пятницы?
[Marice Edouard-Vincent]: Да, в следующую пятницу я собирался попросить только еще два дня.
[Paul Ruseau]: Может. Итак, к 26 мая. Да, спасибо. И в то время председатель решит, требует ли отзывы суперинтенданта другое заседание подкомитета или
[Unidentified]: Если новая политика может быть отправлена в полный комитет 5 июня. Спасибо. 5 июня в финал. Для первого чтения.
[Paul Ruseau]: Спасибо. Первое чтение. Я на самом деле скажу за Незначительные изменения, а затем сначала чтение, потому что я мало что имею в виду, мы не увидим здесь окончательный фактический документ.
[Unidentified]: незначительные изменения.
[Paul Ruseau]: А потом, и первое прочтение новой политики. Так что я собираюсь прочитать это еще раз, так что. Все знают, за что мы голосоваем, хотя это всего лишь два из нас. И Барбара Маклафлин отправляет ей сожаление о том, что она не смогла быть здесь сегодня. Она имела дело с ребенком. Она была родителем, что иногда мешает нашим другим обязанностям, как мы все знаем. Таким образом, член Грэм сделает обновления на основе отзывов с заседания подкомитета 17 мая, а затем отправит документ суперинтенданту для рассмотрения. Член Грэм, когда вы отправите это, чтобы я мог? Завтра. К 18 мая. Суперинтендант предоставит свои отзывы председателю подкомитета к 26 мая. В то время председатель решит, требует ли отзыв от суперинтенданта другое заседание подкомитета или может быть отправлена новая политика в полный комитет 5 июня для незначительных изменений, а затем первого прочтения, первое чтение новой политики. Это, я просто сделаю это немного дольше с тех пор, как я печатаю.
[Unidentified]: Это довольно странно. Это предложение отражает отчет о новой политике, измененной политике положительно. Хорошо, я не собираюсь читать это в третий раз, если кто -то не захочет это услышать. Есть ли другие комментарии?
[Paul Ruseau]: Ладно, я возьму на это. Член Грэм?
[Unidentified]: Да.
[Paul Ruseau]: А член Русо? Да.
[Unidentified]: И член Маклафлин отсутствует. Отличный. Все в порядке.
[Paul Ruseau]: Спасибо всем. Я думаю, что мы много сделали здесь. Я очень ценю, член Грэм, ваша тяжелая работа над этим. И все вы все, я имею в виду, это встречается четыре или пять, я забываю, но много встреч и для хороших вещей. Так есть ли предложение отказаться?
[Unidentified]: Движение, чтобы отложить.
[Paul Ruseau]: И я вторую это. Член Грэм?
[Unidentified]: Да.
[Paul Ruseau]: Участники, так что да, утвердительно. Эта встреча отложена. Удачной ночи, все. Спасибо.
[Jenny Graham]: Спасибо всем.