[McLaughlin]: уведомление. Это заседание подкомитета по поведенческому здоровью специального образования. Я являюсь председателем подкомитета вместе с членами Руссо и Мосттоном. Так что спасибо всем за приезд. Эта встреча, я просто собираюсь прочитать уведомление. Помните, что в среду, 3 мая, с пяти до 6 часов вечера. Существует заседание подкомитета по специальному образованию, заседание подкомитета по поведению по поведению по поведению в образовании, которое будет проведено путем удаленного участия через Zoom. Целью заседания подкомитета будет рассмотрение и разработка не дискриминационного заявления о включении SLASH для информации по проживанию в государственных школах Медфорда. Встреча можно просмотреть через Medford Community Media на канале Comcast 15 и Verizon Channel 45 в 17:00. Поскольку встреча будет проведена удаленно, участники могут войти в систему или позвонить, используя следующую ссылку или номер вызова. Ссылка MPS02155-ORG.Zoom.us. На самом деле, вы можете увидеть это на веб -сайте, если вам нужно поехать туда, что вы бы, если вы пойдете на Zoom. И тогда звонок в 929-205-6099. Те, кто отправляет вопросы или комментарии, должны включать следующую информацию. Комментарии или вопросы могут быть отправлены во время встречи, отправив по электронной почте Мелани Маклахлан, M-E-L-A-N-I-E-M-M-M-L-A-N-I-E-E-E-E. в medford.k12.ma.us, и те, кто отправляет вопросы или комментарии, должны включать следующую информацию. Имя и фамилия, адрес Медфорд -стрит и ваш вопрос или комментарий. Итак, еще раз, спасибо всем за приезд.
[Unidentified]: Я хочу взять рулон. Итак, участник Materone. Я помню, как камни не доступны в этот момент.
[McLaughlin]: Вы только что сказали, что у нее есть посетитель.
[Mustone]: Мне жаль. Извини.
[McLaughlin]: Это нормально. Это нормально. Спасибо. Участник Materone. Член Маклафлин здесь. Участник Русо присутствует. Отлично, спасибо. Итак, опять же, это цель состоит в том, чтобы обсудить заявление о проживании по проживанию в равенстве включения для государственных школ Медфорда. Так что я действительно собираюсь поделиться своим экраном. Я пришлю это в этот документ Офис суперинтенданта, Марки, после встречи, чтобы поделиться в случае необходимости, но я тоже поделюсь своим экраном с людьми. Я поделился этим с членами комитета, с членом Боуэном, я имею в виду, с директором Supil Services Джоан Боуэн и доктором Эдуардом-Винсентом. Таким образом, это документ, который помогает изложить некоторые из обсуждений, которые я хотел бы использовать.
[Unidentified]: Терпеть меня одну секунду. Вы можете увидеть мой экран? Да. Спасибо.
[McLaughlin]: Так что это лишь некоторые исследования, проведенные в некоторых различиях в не дискриминационном заявлении и заявлении о включении. Так что, прежде всего, я хочу заземлить нас в работе, которую мы делаем прямо сейчас. Таким образом, на основе стратегического плана государственных школ Медфорда, который был утвержден. Это E в аббревиатуре Aces, которую доктор Эдуард-Винсент использует с точки зрения стратегического плана. И есть ссылка на это. Это также доступно на нашем сайте. И там, в рамках этого, есть всего несколько заявлений, которые, я думаю, имеют отношение к сегодняшнему собранию, которые Вы знаете, что определяете приоритеты систем, которые поддерживают общее видение осведомленности об инвалидности против расизма против предвзятости и культурного мастерства по всему району. и обеспечить равный доступ к академической поддержке и обогащению, поэтому я действительно хочу заземлить нас в этой части стратегического плана, где мы действительно чувствуем. Это заявление применяется, и поэтому люди могут знать, что любой, кто получает федеральные средства, которые делают большинство государственных школ. Они должны иметь то, что называется не дискриминацией в их документации на их веб-сайте. Это должно быть довольно легко найти, очень просто. Наши не особенно легко найти, и мы можем больше говорить об этом в ближайшее время. Но, вы знаете, я только что потратил немного времени Такие слова, как недискриминация, инвалидность, пол, что-то вроде этих вещей, и это не появилось. На домашней странице есть заявление от суперинтенданта, в котором рассказывается об этом немного, но это не фактическая не дискриминационная пункт. Есть некоторые, как в нашей политике, так и в некоторых требования ADA на веб -сайте. Но опять же, я определенно думаю, что это может быть более заметным. Но в любом случае требуется пункт о недискриминации, и, вы знаете, это то, что вы обычно видите, люди, вероятно, действительно знакомы с ним, предназначены для государственных школ или вашей работы или любого другого места, не различает, вы знаете, и так далее. И Определение недискриминации-это практика обращения с людьми, компаниями, странами и так далее и таким же, как и другие, чтобы быть справедливыми. А потом я просто хотел поделиться определением включения, потому что я не обязательно думаю, что не дискриминационное утверждение или пункт также являются пунктом включения. Хорошо написанный должен быть, но это не всегда так. И поэтому включение по определению, и, опять же, это определение, вы знаете, CDC и другие, но они, я полагаю, взяли это из некоторых законов и IDA, что у вас есть. Но это все дети независимо от способности или инвалидности. иметь право быть уважением и оценкой как ценные члены школьного сообщества, полностью участвовать во всех школьных мероприятиях и взаимодействовать со сверстниками всех уровней способностей с возможностями развития дружбы. Так что это немного отличается от не дискриминации. И я хотел бы сказать, что это больше основано на силе, честно говоря. Я думаю, что это хорошо. У него нет этого, вы знаете, некоторые из негативных языков, которые иногда люди видят в недискриминации вокруг Есть некоторые статьи, на которые я упоминал здесь, на которые люди могут связать, и проверить, хотят ли они просто вокруг различий между ними. Я хочу поделиться примером из сообщества одного примера формы включения, если хотите. И это было то, что Консультативный консультативный совет по вопросам родителей специального образования и другие, члены сообщества, работали с Департаментом отдыха Медфорда, чтобы включить всю свою документацию. Так что это хороший пример чего -то в сообществе. И так во всем Медфордском отдыхе Уведомления, уведомление, что у вас есть, у них есть заявление, которое вы видите здесь для участников, которые хотят запросить специальное жилье для программы, пожалуйста, заполните нашу форму запроса услуг по включению. И, пожалуйста, отправьте форму, и у вас есть электронное письмо, чтобы отправить форму. Через минуту, если люди захотят, я могу нажать на эту гиперссылку, и мы можем посмотреть на пример формы запроса услуг включения. Вот некоторые ссылки на разговор, который у меня сейчас есть, и своего рода происхождение некоторых разговоров и требования к недискриминации, а также некоторые из них, которые расширяются до включение. И опять же, я не адвокат, я не собираюсь попасть в юридические аспекты, но в соответствии с разделом 504 Закона о реабилитации и ADA, особенно в IDA, есть требования, включая всех лиц, включая студентов с ограниченными возможностями, конечно. Вот некоторые ресурсы, которые я поделился с вами, ребята. Первая - это всего лишь статья, написанная профессором, которая, по моему мнению, была довольно интересной в том, как она делает свою программу более инклюзивным, и как она развивается со временем. И я подумал, что это было довольно интересно, особенно изучая инклюзивное образование в Гарвардской аспирантуре образования и работая с профессором Харе, и он часто говорит о том, как мы на самом деле на самом деле Учитывая быть инклюзивным, и способы, которыми, вы знаете, он часто позволяет людям знать, что они могут встать и растягиваться, если им это нужно. Они могут вроде, он всегда заставлял нас использовать микрофон, чтобы все могли услышать. Было лишь мало разных вещей, которые, как вы знаете, были включены, некоторые из стандартов Цитата некачественные жилья. Я думаю, что каждая студенческая инициатива - это то, на что вы, ребята, вы знаете, можете захотеть взглянуть. Ссылка говорит, что у каждого учащегося есть доступ к высококачественному обучению, но это не только это. Речь также и о жизни школы, мероприятиях по обогащению, легкой атлетике и, как вы знаете, по сути, Закон о реабилитации 504, ADA и Идея все распространяется на жизнь школы. Так что это не только академический день, это жизнь школы. Таким образом, любые мероприятия, в которых учащиеся участвуют в качестве школьной деятельности, они могут включать в себя волонтерские мероприятия, они могут включать в себя мероприятия по обогащению от внешних организаций, что у вас есть. Но если они жизнь школы, Это означает, что они привязаны к школе, все в школе были приглашены, они находятся в школьном здании, не обязательно должны быть в школьном здании, но такие вещи применяются при ADA 504 и Idea. Так что я рад вернуться к некоторым из этих документов, если люди хотят посмотреть на них на секунду, но я просто хотел поделиться, что цель действительно для нас, чтобы посмотреть Образец заявления о включении или заявление о размещении. Некоторые люди называют это заявлениями о жилье. Это интересно, потому что, когда вы смотрите на заявления о включении в наши дни, то, что будет много, это DEI, заявления DEI, которые также действительно интересны, а некоторые люди ссылаются на Инвалидность в их заявлениях DEI, а некоторые нет. Некоторые люди-это строго антирасизм, который является еще одним разговором, который люди имеют, потому что мы все знаем, что инвалидность является частью разнообразия, как и культура, язык, раса и многое. Но это было интересно в поиске, но мы нашли несколько хороших примеров. Так что я как бы хотел дать вам, ребята, как отправная точка. Итак, вот пример. Я думаю, что это могло быть либо из Гарварда, либо из. Университет Вирджинии, но я могу ссылаться на это, если нам нужно. Таким образом, мы ценим включение и доступ для всех участников и рады предоставить разумные приспособления для этого мероприятия. Пожалуйста, свяжитесь. И вы знаете, разумно, этот школьный комитет или. Суперинтендант должен будет уточнить, придется решить, кто будет контактом. Это может быть потенциально помощником директора, это может быть координатор 504, он может быть директором учеников. Пожалуйста, свяжитесь с таковым, чтобы сделать разумный запрос на проживание, а затем дата отправки запроса, а затем отметить, что событие доступно. Другая организация заявила, что они рекомендуют использовать заявление о жилье и рекламные материалы для всех документов, чтобы люди знали, как запросить жилье для вашего мероприятия или программы, если это необходимо, но также и о том, что оно доступно, как это событие доступно для инвалидных колясок или любые другие стандарты доступности, которые мы должны знать. Так что я собираюсь остановиться на секунде. Я хочу просто показать вам, ребята, немного дальше вниз о Вроде некоторые вещи, на которые мы можем посмотреть. Таким образом, мы рассмотрим некоторые примеры из государственных школ Медфорда о том, что в настоящее время находится на нашем веб -сайте, а затем, а затем некоторые примеры из других школьных округов о том, что находится на их веб -сайте, а затем, надеюсь, также поговорить более надежным разговором. Но я просто хочу остановиться прямо здесь на минуту и позволить моим коллегам и другим сделать вдох и посмотреть, есть ли какие -либо вопросы или комментарии.
[Tanya Sullivan]: Я думаю, у Алекса есть вопрос.
[Unidentified]: О, спасибо.
[Alexandra Lauric]: Да, так что, прежде всего, мне было интересно, включают ли школьные мероприятия события, организованные PTO. Потому что, например, я знаю только примеры от Робертса и МакГлинна. Но в Робертсе, например, обогащение после занятий, после того, как школьные клубы были организованы PTO. А в МакГлинне, школьный танец, веселая ночь, игра в игру, все организовано PTO. Сотрудники не обязаны присутствовать, и они обычно не кроме директора и помощника директора. Поэтому мне было интересно, включает ли вы, о чем вы говорили.
[McLaughlin]: Ну, я бы погадал Джоан по этому поводу, но я бы сказал да, все, что является жизнью школы. Так что, если они используют школьные сооружения, если они включают в себя всю школу, все ученики, не связанные с инвалидами, если есть возможности для этого, то да, но я хочу попросить директора учеников с перспективой.
[Bowen]: Да, я также согласен с этим утверждением. Это жизнь школы. Поэтому, если это какая -либо деятельность, которая находится в школьном здании, следует предлагать разумные жилья, если мы узнаем о том, какими они могут быть. Поэтому я думаю, что CPAC и у меня ежемесячная встреча администратора, и мы говорили об этом на днях, говоря, что многие родители не Поймите, что может быть, они могут запросить разумные жилья. Таким образом, это получает эту информацию родителям, что, если ваш ребенок будет посещать школьный танец, и им может потребоваться некоторая поддержка, что мы можем установить план. Так что, если бы это студент в IEP, я бы сказал, что они работают со своим руководителем оценки. И если это студент 504, вы можете поговорить, если у них есть советник по руководству или координатор 504 в этом здании.
[McLaughlin]: А в каждом здании есть координатор 504? Да. Хорошо, спасибо.
[Alexandra Lauric]: Извините, просто последующий вопрос. Поэтому мне было интересно, является ли утверждение, которое мы пытаемся собрать сейчас, является чем -то, что будет на веб -сайте, или это то, что потенциально будет отправлено, например, с электронными письмами, объявляющими эти события?
[McLaughlin]: Я думаю, что это хороший вопрос. И это то, что я действительно хочу, чтобы группа обсудила. Поэтому я думаю, поэтому, очевидно, не только деятельность по обогащению, жизнь школ, но, очевидно, это относится к полевым поездкам, это относится ко всем вещам. И это главная причина, по которой мы хотели провести эту встречу сегодня, заключается в том, что это тот факт, что многие родители не знают, что ученики имеют право на жилье на жизнь школы. И, честно говоря, есть много сотрудников, которые тоже могут этого не понять. И поэтому я думаю, что это важно, чтобы эта информация была получена для вас, знала какую -либо информацию, которая является жизнью школьного мероприятия, поэтому, если это электронное письмо от директоров о школьной деятельности, если это потенциально. Форма полевой поездки, все, что вы знаете, похожи на недискриминацию. Итак, одно из предложений, которое у меня было, состоит в том, чтобы включить заявление о недискриминации в документацию и с дополнительным, вы знаете, предложение или два вокруг, вы знаете, если вашему ученику требуется жилье, верно, что вы можете сделать. Потому что мы действительно должны делать это. Это не похоже, вы знаете, одолжение, которую мы просим. Это то, что район действительно должен делать. Только как информация на самом деле охватывает семьи, добирается до семьи и добирается до персонала, и не совсем ясно, как это. Я вижу, что Шанина поднимается.
[Chenine Peloquin]: Привет, я опоздал на пару минут, потому что я действительно разговаривал по телефону с Новой Англией.
[McLaughlin]: Извините, вы можете сообщить нам, кто вы, и ваше имя? Я хотел сделать это с тобой, Алекс. Я прошу прощения. Так что да, Шанин, пожалуйста.
[Chenine Peloquin]: Меня зовут Шанин Пеликкин. Я терапевт для отдыха и родитель третьего класса в Робертсе и входящего детского сада. Поэтому мне кажется, что процедура должна отличаться для экскурсии по сравнению с учебой после школьной деятельности, потому что полевые поездки предлагается как часть школьного дня, и у детей есть свои похожи на по умолчанию, как мы собираемся помочь этому ребенку участвовать, нам не нужно ждать, пока родитель сказал, что да, я хочу, чтобы они пошли, потому что его право отправиться в полевую поездку, и вам нужно будет понравиться смотреть в будущее и посмотреть, как они выглядели, если они пойдут на конституцию, которую вы знаете, что вам нужно, что у вас будет на самом деле. Но по умолчанию должен быть ребенок, как ожидается, пойдет со своим классом. А потом, после школьных мероприятий, я думаю, что нам определенно нужно обратиться даже к детям с Epipens, потому что сейчас в Робертсе, ребенку с Epipen не разрешается посещать программу после школы, потому что родители говорят, что они не связаны со школой, даже если это школа, рекламируемая школа Школьное пространство сразу после школы, управляемой ВОМ, спонсируемой школой. Так что, независимо от того, что это родитель, который работает волонтером, это обязанность школы за то, чтобы этот ребенок участвовал. Так что это моя серьезная проблема. И тогда именно поэтому вы попадаете в детей, у которых есть IEP, которые нуждаются в большей социальной поддержке для участия и отсутствием доступа к этим программам.
[McLaughlin]: Спасибо, она и я не могли бы согласиться больше. Я думаю, что здесь также есть некоторые политические произведения, о которых мы должны поговорить, чтобы вы определенно знали, что мы могли бы, вы знаете, для других членов комитета, я думаю, что есть некоторые вещи, которые мы можем рекомендовать или ссылаться на политику и справедливость правил. Подкомитет потенциально с рекомендациями специального подкомитета по поведенческому здоровью и / или совместной встречи вокруг, вы знаете, очевидно, что вы абсолютно правильные поездки на полевых поездках, вы знаете, для учащихся для учащихся для учащихся для осмысленного посещения поездки в полевой поездке. Я думаю, разница и снова, Джоан, я бы погасил вам, но я думаю, что немного разницы в разнице в разумной цитате без каких -либо приспособлений, верно? Так что разумные приспособления, но если это в жизни школы, есть, вы знаете, аспект этого. Итак, вы знаете, был исторически какой -то опыт, и я полностью и полностью понимаю, что Ptos есть, волонтерские организации, верно? И многие из этих мероприятий являются сбором средств, возможностей для обогащения после школы или что у вас есть. И если они будут проходить в школе, и они будут предложены всем учащимся в школе, студенты с ограниченными возможностями не могут быть исключены в соответствии с федеральным законом, среди прочего. Так что проблема не в том, есть ли это Уместно или нет, на мой взгляд, проблема в том, как мы можем убедиться, что все сообщили, что студенты с ограниченными возможностями и все студенты должны иметь доступ. И поэтому, если есть студенты, которые требуют дополнительных приспособлений, нам нужно создать план для них, чтобы иметь возможность обратиться, опять же, г -жа Боуэн сказал, ETL или директор здания, о котором я думаю, мы должны быть очень ясны. Чтобы обсудить разумное жилье. И мы делаем, многие из разумных запросов на проживание имеют дату на них. Так, например, с Medford Recreation, у них есть разумный запрос на проживание. Если ваш ученик, если вашему ребенку нужно, вы знаете, дополнительную поддержку для участия в этом занятии, пожалуйста, сообщите нам о X Date, вы знаете, если скажем, чтобы мы не узнали, чтобы школа не узнала накануне, вы знаете, что есть просьба о размещении или что -то в этом роде. Итак, Таня? Привет. Привет, Мел.
[Tanya Sullivan]: Привет. Я хотел просто прыгнуть. Вы можете представиться? Извини. Извини. Таня Салливан. У меня есть ребенок в пост-группе и переход проекта. Я являюсь сопредседателем Medford CPAC, а также в этом подкомитете. Так что я просто хотел как -то выявить. Это вроде связано с тем, что все говорят, с тем, что говорила Шанина, с тем, что говорил Алекс, с тем, что говорила Джоан. Когда мы встретились с администрацией, мы говорили о полном раскрытии, на самом деле. Таким образом, имея информацию заранее. Итак, я приведу вам пример. Если есть школьный танец, и нет языка, в котором говорится, что может быть поддержка, Тогда многие родители детей с ограниченными возможностями просто не пойдут. Они просто скажут, что не стоит обострения, пытаясь выяснить, что делать, в отличие от того, чтобы иметь там язык, если вам нужна поддержка, сообщите этому человеку. Мы просто думаем, что все было реактивным, а не проактивно. Поэтому, как говорила Шанина, вместо того, чтобы ждать, чтобы увидеть, говорят ли родители, что они хотят, чтобы их дети отправились в полевую поездку, следя за тем, чтобы все поддержки были на месте, когда и если эти родители говорят, что их ребенок отправляется в полевую поездку. Так что это просто, это действительно сводится к тому, чтобы опередить его, опередив его, а не за этим.
[McLaughlin]: Спасибо. И я думаю Я ценю это. И я хотел бы услышать от некоторых членов подкомитета. Я думаю, что часть проблемы тоже: то, что ответственность не должна быть на родителей, верно? Родители детей с ограниченными возможностями, я могу говорить за себя лично, особенно с ребенком со сложными потребностями в области здравоохранения и другими инвалидами, многочисленными инвалидами. Последнее, что, Мы должны быть, вы знаете, обременены, если хотите, - это убедить других людей, что наш ребенок, наши дети, наш ребенок имеют право посещать мероприятия в их школе. И в этом отношении, вы знаете, учащиеся, участвующие в округе, также связаны с школьными зданиями, поэтому они также являются частью школы. Поэтому, если есть студенты из района, чьи семьи, которые также должны получать эту информацию, чьи семьи и чьи дети хотят активно участвовать в жизни школы, потому что жизнь школы - это сообщество. Это часть построения сообщества. Это часть построения навыков и дружбы и всего, о чем мы говорим. Они также, очевидно, нуждаются в разумных приспособлениях, тогда мы должны это знать. Я хочу поделиться, если бы я мог, ну, на самом деле я хочу остановиться на секунду и посмотреть, есть ли у кого -нибудь из членов подкомитета какие -либо вопросы или комментарии.
[Mustone]: Мелани, просто извините, я на своем телефоне, к которому я не привык. Так что мне нужно немного минуты, чтобы привыкнуть к этому. Я согласен со всеми, о которых все говорят, и это, я не могу поверить, что мы еще не делаем все это для наших родителей и следили за тем, чтобы все дети были включены во все школьные мероприятия. Так что я просто пытаюсь прояснить. Мы пишем политику, чтобы такая же, как, ищет ли он финансирование, чтобы убедиться, что персонал доступен для подобного, Что нам нужно сделать, чтобы это произошло, что все доступно для всех детей?
[McLaughlin]: Спасибо. Я ценю это. Ну, во -первых, опять же, это закон, так что это действительно соответствие, верно? Речь идет о том, чтобы быть в соответствии с законом, прежде всего. Таким образом, мы должны убедиться, что мы подчиняемся, чтобы мы не подчинялись потенциальным слушаниям или тому, что у вас есть. Так что это номер один настолько соответствие. А потом номер два, да, это может определенно повлиять на бюджет, я бы сказал, в некоторых обстоятельствах. В других это не может. Вы знаете, это зависит от того, что такое разумные приспособления, и я думаю, что это должно быть своего рода конкретным случаем, но я бы снова отложил директору услуг для людей, и мы, вы знаете, с точки зрения того, каковы последствия этого, но это также и точка этого, на самом деле на самом деле для создания. Заявление, которое мы можем выдвинуть, как вы знаете, чтобы комитет в Комитет школьного комитета в целом, который затем может ссылаться на подкомитет по правилам, политике и справедливости, возможно, они не могут, вы знаете, если они это сделают, я определенно рекомендую очень конкретную дату, потому что это мы не имели соответствия, чтобы немного Я имею в виду, технически, некоторые из этих вещей находятся на веб -сайте, так что вы можете сказать, технически мы не выполняем соблюдение, но если студентам скажут, что есть, я имею в виду, если семьи говорят, что там. Студенты или ребенок не могут участвовать в жизни школьной деятельности, что является потенциалом вне соблюдения. И опять же, если семьи не знают этого, вы знаете, это одно, но районы должны знать это и должны знать, что это значит. Но да, я думаю, что могут быть затраты на затраты, но на самом деле цель этого - создать заявление, которое мы чувствуем себя комфортно в качестве подкомитета по поведенческому здоровью специального образования, продвигаясь вперед с Вы знаете, выдвигая его в остальную часть школьного комитета, чтобы увидеть, вы знаете, какова их точка зрения на это. Поэтому я хотел поделиться с вами, может быть, на минуту, если от других членов комитета нет ничего.
[Unidentified]: Держись на секунду.
[McLaughlin]: Звучит так, как будто нет, тогда мы можем, вы знаете, я могу показать вам, что это своего рода старое недискриминационное заявление. Так что, на самом деле, если вы Google Nondyscrimination в государственных школах Медфорда, это первое, что появится, что очень старое Старое заявление от вас знает, что Кэти Макдауэлл, вы можете видеть, что она координатор рассмотрения жалобы для 504, так что это 504 название девятого титула к девяти титулам, есть много других вещей, которые применяются к не дискриминации, но специфические для студентов с ограниченными возможностями - это 504 IDA и потенциально девять титула, но. Я забываю другого. Я только другой, который мы здесь отметили. Это отец, так что это старое, но это первое, что возникает. Если вы, если вы Google Google от Medford, если вы посмотрите на это наш URL -адрес в отношении заявления о гражданских правах, которое у нас есть. Таким образом, ежегодно должен был предоставлять заявление о гражданских правах для округа. Так что это то, что в настоящее время находится на веб -сайте. И снова, мы видим, что это устарело, верно? Как и мы знаем, что есть инвалидность, и есть некоторая информация о гражданских правах. Закон о реабилитации 504 Раздел один и некоторые другие законы о гражданских правах, но вы можете видеть, что вы все еще знаете, на Диане и членах комитета по старой школе, и поэтому я думаю, что это просто вещи, которые нужно обновлять. гм С точки зрения обновления веб -сайта, которое мы делаем, или мы собираемся консультировать в рамках подкомитета по вовлечению семьи и сообщества, и на прошлой неделе мы сделали предложение о том, чтобы это произошло с доступностью и другой информацией на веб -сайте, чтобы убедиться, что он обновлен. Поэтому я думаю, что это может оказаться под этим, но я просто делюсь, что на сайте есть некоторые вещи. Их трудно найти. Они могут быть немного и далеко друг от друга. И тогда многие из них устарели, и снова многие из них являются особенными для не дискриминации, чем они. жилье или включение. И поэтому у нас также есть политика школьного комитета по недискриминации. Таким образом, это политика не дискриминационной политики AC, которая является частью шаблона Masc, если хотите. Я думаю, что у нас было немного изменений в этом. Я думаю, что член Руссо может помнить лучше, но как член политики правил и подкомитета по справедливости, я считаю, что у нас был некоторый обзор этого языкового изменения, но не полностью И опять же, это немного отличается от заявления о жилье. Таким образом, не дискриминационное утверждение отличается. И вы можете видеть, вы знаете, в нем говорится о интегрированном обществе, оно говорит о позитивном опыте, о нем говорится о Вы знаете, другие вещи, и это политика, а не дискриминировать и что -то вроде того, что произойдет, если вы делаете дискриминацию или можете произойти, если вы делаете дискриминацию, но не очень много говорит о том, что, если вам нужны жилые помещения, что, если вам нужно, вы знаете, другие вещи не предпринимают следующего шага на нашей политике. Но другой - школьный обед. Существует также что-то в отношении недискриминации под школьным обедом, потому что они требуются федеральной организацией Министерства сельского хозяйства США для всех, кто получает для федерального финансирования, требуется публичное заявление и уделяет публику, сталкивающуюся с не дискриминационным заявлением. Поэтому я заметил, что на нашем отделе школьного обеда есть один на своей странице по требованию USDA. Просто быстро, образец из государственных школ Ньютона. Это не дискриминационное заявление от государственных школ Ньютона. Это не обязательно заявление о жилье. Я не глубоко погрузился в другие районы, чтобы узнать об этом. Одна из вещей, которые мне понравились в не дискриминационном заявлении государственных школ Ньютона, заключается в том, что, как вы можете видеть здесь, где я выделяю, Государственные школы Ньютона не исключают из участия, отрицают преимущества государственных школ Ньютона из или иного дискриминации в отношении любого из этих лиц. Итак, вы знаете, что исключение из участия является частью этого, отрицая преимущества, вы знаете, это еще одна часть. Так что они как бы покрывали себя там под Вы знаете, что более широкое из того, чтобы быть более широким с точки зрения того, чтобы люди не были исключены, хотя, опять же, нет прямой инструкции о том, как получить жилье или запросить жилье, если вам нужно. Да, они говорили, Marblehead, который мне нравился, говорил о том, чтобы быть проактивными союзниками, воспитание принадлежности и принятия. И опять же, это больше заявлений о DEI, я имею в виду, больше не дискриминационных заявлений, чем они являются активными заявлениями о жилье, но есть какие-то примеры. Но возвращение к вершине сейчас, и опять же, этот документ будет доступен. Для всех, и я бы очень порекомендовал, чтобы люди смотрели на некоторые из них, если они так склонны. Я также просто хотел поделиться, что недавнее решение Верховного суда для глухих студентов, которое, я уверен, Джоан очень хорошо знает об этом. Это было знаковое решение, которое только что произошло недавно, где студент Кто, вы знаете, не получал жилья в своем школьном округе, не только связанный с учеными, но и со всеми мероприятиями, смог исчерпать все его усилия, как под идеей, так и ADA. Итак, в некоторых случаях, идея, вы знаете, это через службу решения проблемы, где система или Да, система решения проблем, нет, обеспечение качества программы, PQA, извините. Но в любом случае это через эту систему. И ADA, которая является статьей по гражданским правам, находится через Управление гражданских прав с точки зрения людей, которые хотят, вы знаете, у кого есть жалоба и хотят изучить жалобу. Это решение было знаковым, и оно произошло всего лишь месяц или два назад, потому что в нем говорилось, что студент не ограничивается одним или другим, что они могут на самом деле подавать претензии в соответствии с обоими. Таким образом, они могут подавать претензии в соответствии с обеими идеями для некоторых академиков, приспособления вокруг этого и ADA, которые могут открыть районы потенциально до вдвое больше ответственности. И это важное решение Честно говоря, я думаю, что все районы должны знать. Я, конечно, знаю, что если бы я все еще был в своем классе политики в школе ЭД, мы бы изучали это внутри и снаружи, потому что это действительно важное решение. И есть несколько, вероятно, есть как горстка, может быть, от пяти до 10 достоверных решений за эти годы, последние 40 лет, которые связаны с людьми с ограниченными возможностями в школах, и поэтому они действительно важны, и это одно. Так что возвращение к предложению заявления. Итак, одна из вещей, которые у меня было, и я могу выделить это. Так что это просто, вы знаете, пример, и, возможно, мы могли бы просто немного настроить это, если бы люди поддаются. Я знаю, что у нас осталось еще 26 минут, чтобы мы могли подумать о том, как это может выглядеть снова, чтобы представить более крупному комитету. Если этот подкомитет согласен, это то, что они хотят сделать. Поэтому, если люди хотят взглянуть на это утверждение на секунду, вы можете не стесняться поднять руку, если у вас есть вещи, которые вы хотите добавить или
[Unidentified]: Помните Маклафлин? Да, член Русо.
[Ruseau]: В какую политику это будет изменено и где?
[McLaughlin]: Ну, это, ну, это на самом деле не существует в политике. Итак, мы просто говорили об этом мгновение назад. Таким образом, существует политика без дискриминации, которая насчитывает в настоящее время.
[Ruseau]: Да, так это предложение, чтобы этот язык был числом, это было пять или шесть?
[McLaughlin]: Потенциально, если это то, что решает подкомитет. Я имею в виду, сначала мы должны создать язык, а затем, возможно, есть предложение, чтобы, вы знаете, добавить его в политику в соответствии с недискриминацией. Вы знаете, это может быть рекомендацией, которую мы даем для более крупного комитета, вроде как ожидая, чтобы увидеть, о чем вы, ребята, думаете, поскольку мы создаем язык. Но я не думаю, что это было бы ясно, я хочу сказать, я не думаю, что это просто то, что встроено в политику на странице школьного комитета, что вы должны копаться в политике школьного комитета, чтобы найти это. Я думаю, что часть другой дискуссии заключается в том, что это должно быть в документах, которые обращаются к членам семьи о жизни школьной деятельности, а также на нашем веб -сайте, явно на, CPAC, он может быть закреплен на странице CPAC, но также, вы знаете, потенциально, вы знаете, вы знаете, я не знаю, я не знаю, является ли это N1 Jones или где -то еще, что это может быть предоставлено на собраниях 504 или IEP. Но да, просто возможность убедиться, что мы доставим эту информацию в район семьям, членам школьного сообщества, учителям, персоналу, потому что есть также учителя и сотрудники, которые не обязательно понимают, что, вы знаете, этот федеральный закон.
[Ruseau]: Спасибо. Я просто у меня нет проблем с языком, за исключением того факта, что политика, я имею в виду, это как синий цвет, Это как дата вставки. Это на самом деле будет частью политики, верно?
[McLaughlin]: Да. ОК, выглядит как имя контакта и члены даты или около того. Так что да, ты прав. Это должно быть похоже на политику, чтобы они понимали, что такое процесс. Так что, если мы говорим о процессе и политике, да.
[Bowen]: Мелани, Алекс поднимает руку.
[McLaughlin]: О, спасибо, Алекс. Извините, член. Так ты закончил? Да. Да, спасибо, Алекс.
[Alexandra Lauric]: Так что я Алекс, я сопредседатель моего места назад. и родитель ребенка в МакГлинне. Таким образом, чтобы уточнить, политика будет что -то вроде следующего языка, которое будет добавлено ко всему общению от школы к родителям в отношении событий или чего -то подобного, а затем мы вставляем язык.
[McLaughlin]: Так что да, чтобы быть ясным, этот подкомитет по специальному образованию может порекомендовать комитету целого, так что весь семь членов членов, чтобы этот язык был включен в рамки политики, которую государственные школы Медфорда включают в это политическое заявление или что у вас есть, и что Комитет как семь членов может голосовать, может ли это приемлемо, и или они могут голосовать, нуждается ли это в большем обсуждении, и они хотели бы, чтобы это было частью подкомитета по правилам, политике и справедливости, и в этом случае я могу попросить, чтобы у нас было совместное заседание подкомитета Специального Эда. Поведенческое здоровье и правила, политика и справедливость, но, надеюсь, это не так, потому что я думаю, что это довольно просто, и это очевидно. Закон, на самом деле то, что я хотел, вы знали об этом, намерение этой встречи сегодня было для того, чтобы мы пришли к соглашению на. Заявление о включении жилья, которое мы все будем чувствовать себя комфортно.
[Tanya Sullivan]: Я думаю, что это говорит о том, что мы пытаемся сказать. Возможно ли, что если что -то появится позже, мы сможем вернуться к языку? Я знаю, что это будет предприятие, чтобы получить это по всем документам, поэтому я знаю, что мы хотим попытаться сделать это правильно в первый раз, но я думаю, что язык в этом нормально.
[McLaughlin]: Приятно слышать. Спасибо. Я не знаю, я думаю, что мы в значительной степени в электронном мире, верно, где все в значительной степени передается в электронном виде. Поэтому я не обязательно знаю, что это будет много, чтобы положить на документы. Я думаю, что это может быть просто, вы знаете, вырезать и вставить, и, вы знаете, возможно, вы знаете, это может быть включено, вы знаете, потенциально суперинтендант, вы знаете, комментарии и, вы знаете, что мы начинаем видеть это в документации, что у вас есть. Да, я думаю, что это то, что всегда можно вернуть. Все может быть пересмотрено, если комитет проголосует за то, чтобы его пересмотрели.
[Unidentified]: Спасибо. Конечно.
[McLaughlin]: И я просто хотел сказать, чтобы прояснить, есть ли уже элементы этого и на нашем сайте. И я думаю, вы знаете, у нас была невероятная обновления нашего сайта. Я думаю, что это невероятно. Я думаю, что это должно быть более вперед. Я думаю, что, честно говоря, это должно быть на обложке, вы знаете, каждого из веб -сайтов или, по крайней мере, в мелком шрифте внизу, что, вы знаете, государственные школы Медфорда не различают на основе, вы знаете, и так далее. И опять же, я предположил, что, вы знаете, Потенциально заявление гласит, что государственные школы Медфорда не дискриминируют, правильное, оговорка о недискриминации, которая у нас есть, что на основе всех вещей, которые мы включили, вы знаете, я не хочу проходить через них все сейчас, потому что я не хочу упускать ничего. Но, вы знаете, я знаю, что у нас есть они в нашей политике, я знаю, что на веб -сайте есть и другие места. Так что в настоящее время существует пункт о недискриминации. Итак, включая это, а затем, кроме того, вы знаете, заявление о жилье. Так что это не только то, что мы не дискриминируем, это Знайте, если вам нужны разумные приспособления, пожалуйста, вы знаете, вот процесс, как это сделать. А также я думаю, что это действительно хорошая практика. И это то, что я собираюсь упомянуть также на уровне города, заключается в том, что, когда есть, вы знаете, публичные события, которые, как вы знаете, люди включают в свои материалы, независимо от того, доступно ли это событие, что на самом деле является просто хорошей практикой. Вы знаете, люди делают это все время. И они не хотят попасть в ситуацию, когда кто -то появляется в случае, если недоступен, верно? Так что это просто хорошая практика, чтобы сделать это.
[Unidentified]: Есть ли другие комментарии? Не видя.
[McLaughlin]: Хорошо.
[Unidentified]: О, извините.
[McLaughlin]: О, извините, суперинтендант. Да. А потом Синид, я доберусь до вас дальше. Извини.
[Edouard-Vincent]: Да, я просто, я просто хотел сказать, что мы определенно ценим и верим в включение. Я просто думаю с Сроки того, что это конец учебного года с происходящими переходами, это то, что вы рекомендуете для начала следующего учебного года или что -то, что вы говорите, что хотите увидеть, как завтра? Потому что я просто чувствую, что говорится в заявлении, это Вы знаете, это оператор значения. Нет ничего плохого в том, что, как говорят, добавить к тому, что уже есть, но я думаю, что мне просто понадобится, я обрабатываю, но мне понадобится немного больше разъяснений в том, где Это дополнительное заявление должно быть похоже на то, как вы сказали, в пятничной коммуникации, вы просто говорили на веб -сайтах на каждом отдельном коммуникации. Я просто чувствую, что у нас даже нет, мы не постоянно. Используйте не дискриминационное заявление, а также по всему округу, что я почти чувствую, что необходимо обучение, вы знаете, чтобы наши секретари знали, что наши секретари знают административные помощники, как правильно исключить это и сказать, что это то, что нам нужно, чтобы приложить согласованные усилия, чтобы убедиться, что мы делаем это. Итак, еще раз суть того, что говорит это утверждение, я не против включения его. Я просто думаю о развертывании, и если один человек пропустит, а затем следующее, входящие ящики будут завалены, потому что кто -то не добавил заявление или. Да, я могу это оценить. Хорошо.
[McLaughlin]: Я могу оценить, что суперинтендант имеет развертывание. В сентябре, и я ценю, что вы задумались о процессе, потому что мы не хотим просто собирать процесс вместе, я согласен правильно, мы хотим убедиться, что люди подготовлены и являются ли это помощниками директорами, которые находятся там, где координатор 504 в здании, который принял запрос или, вы знаете, прямо. Офис Джоан Боуэн, я думаю, это правда. Есть вещи, которые нужно сделать. И снова, чтобы быть ясным, мы знаем, что это уже должно происходить, верно? Как это уже есть, если родитель делает это, и я знаю, что мисс Боуэн знает это, и я просто хочу убедиться, что другие, которые смотрят, знают это, особенно родители, верно? Это уже должно происходить, но для нас, чтобы быть вдумчивым об этом и быть признанием этого как утверждение о ценности, я ценю, что вы это говорите, суперинтендант, потому что Это не только требование в законе, но и заявление о ценности, чтобы выдвинуть его перед лицом и фактически. Так что я очень ценю, что вы это говорили и делали это задумчиво, я думаю, что это действительно важно. Так что да, я был бы в порядке с этим. И я уверен, что CPAC, который является их ролью, доступен для консультирования округа в любое время о том, как это может выглядеть как двигаться вперед. И я не обязательно говорю, что это нужно продолжать И я только один член этого подкомитета, а также один член школьного комитета и член сообщества. И я не говорю, что ему нужно продолжать каждый кусочек общения. Это зависит от других людей, чтобы решить. Но я бы сказал, что все, что связано с жизнью школы, это должно быть. Так что любое после школьного обогащения, своего рода экскурсии, такие вещи, я думаю, что это должно быть включено. И это было то, что я определенно Но у нас есть, я определенно думаю, что это должно быть больше, это в некотором смысле, а не в некотором смысле, это на нашем сайте. На нашем веб-сайте есть версия не дискриминационного соглашения. Я скажу вам прямо сейчас, это действительно сложно найти. Это встроено в разные места. Я думаю, что это должно быть немного яснее. Но опять же, у нас есть заседание подкомитета по вовлечению семьи и сообщества. Подходя к новому с новыми с людьми, которые были так велики, извините меня, и подготовить веб -сайт, что мы можем больше поговорить о том, куда это может пойти, но сейчас мы прямо сейчас мы имеем право в политике школьного комитета, которая, как вы знаете, не обязательно могут пойти на это немного сухо. У нас есть это на школьной странице обеда, которую я вижу. И тогда я думаю, что у нас есть это как ссылка под координатором 504. Но на самом деле, часть этой информации датируется, как я только что показал вам, с устаревшими контактами и тем, что у вас есть. Но да, я думаю, что это внимательно делать это в сентябрьском развертывании для конкретного текста, но, очевидно, не практика. Если вы в конечном итоге, если вы следите за доктором Винсентом, что я говорю. Спасибо. Спасибо. Шанин.
[Chenine Peloquin]: Привет. Так что, полагаю, я все за политикой недискриминации, но если процесс получения жилья неясен или не был задокументирован тогда, и нет Политики и процедуры, которые соответствуют ADA и соответствуют идее, тогда не имеет значения, насколько мы говорим, что мы верим в это, если у людей нет возможности добраться туда и показать, что школьный округ не соответствует любому процессу. Так что я думаю, я просто хочу убедиться, что вы говорите, что собираетесь немедленно поддержать это с помощью политики, а не просто выпустить это заявление и заставить нас чувствовать себя хорошо. И что это значит дополнительно Что значит, чтобы событие было доступным, когда вы это говорите? Где это будет задокументировано? Виды вещей, которые обязаны быть доступными для того, чтобы мероприятие было доступно.
[McLaughlin]: Да, я думаю, что мы сейчас вроде один шаг за раз, чтобы убедиться, что мы, вы знаете, действительно позволяем семьям и другим знаниям, что, вы знаете, это, очевидно, как мы сказали, что -то, что следует делать независимо. Но верно, я думаю, что это учебный процесс.
[Chenine Peloquin]: Но прошло 30 лет с тех пор, как ADA была принята. Почему это уже не на месте? Я точно знаю?
[McLaughlin]: Вырезать его. Эй, Шанин, ты проповедовал хор здесь, мой друг. Я просто говорю, вы знаете, мы надеемся, что мы надеемся на экран, вы знаете, Crip Camp, вы знаете, в следующем октябре. Мы надеемся провести некоторые другие события, чтобы люди поняли это, и, вы знаете, пионер Джуди Хеуманн, которая Вы знаете, было действительно частью движения, чтобы пройтись ADA, чтобы говорить об этом все время, я имею в виду, что мы видим, что это не исключительно для Медфорда, кстати, это то, что происходит во многих местах, которые люди не обязательно разместят, и, к сожалению, много раз, это нужно, вы знаете, родители и другие, чтобы вы знали, создавать Ситуации, которые делают отношения в некоторых случаях ухудшаться. Итак, что я пытаюсь сделать, и я надеюсь, что подкомитет и другие пытаются сделать, это действительно выяснить, как построить отношения и работать вместе, чтобы убедиться, что люди понимают, что это требование. Это должно быть частью политики наверняка. А также как мы можем получить информацию? Потому что правда в том, что люди также могут сделать минимум и не хотят быть значимыми. Поэтому я ценю, что есть какое -то значимое, и я не знаю ответа на этот вопрос обязательно, Шанин. И я думаю, что мы все этого не делаем, мы как бы работаем и выясняем это, но я думаю, что я воодушевлен нами все здесь и желаем разобраться с этим вместе. Так что я ценю ваш комментарий, Алекс.
[Alexandra Lauric]: Да, поэтому я хотел сказать, что, я имею в виду, потребности очень разные, и опыт очень разные, но, по нашему опыту, школа была очень любезной, когда мы связались с ними и сказали им, вы знаете, мой ребенок хочет участвовать, и они действительно заставили это работать. Таким образом, мы обеспокоены тем, что многие родители и семьи самовыразились, потому что язык не был таким, что Это приветствует, вы знаете, и я, как будто я не хочу этого бремени, я не хочу, чтобы это был еще один бой, поэтому я просто защищаю себя как родителя, который уже борется за другие вещи, и я даже не иду туда. Я имею в виду, что я хочу сказать, что наш опыт был позитивным, когда мы связались с людьми.
[McLaughlin]: Да, и я бы согласен по большей части, хотя, за исключением случаев, когда есть люди, которые не понимают, верно, у которых нет информации. Так было бы, я бы согласился с тем, что это было действительно, район был действительно отзывчив в отношении жилья и ряда Случаи, но я также сказал бы, что я разговаривал с семьями, у которых был опыт работы с людьми, которые не понимают, что это требование, или или семьи, которые не хотят спрашивать о вашем праве, потому что это похоже на бремя, что их ребенок или кажется, что они не хотят проходить процесс, потому что это может быть трудно для них. Поэтому я думаю, что это то, где я думаю, что суперинтендант говорил о заявлении о ценности. Таким образом, это также правильное утверждение о ценности, о котором также говорится, вы знаете, о каком справедливости мы говорим о том, что справедливость находится на переднем крае для нашего района, и поэтому вы знаете, что это пример. Вы знаете, я думаю, что быть справедливым и упреждающим и построить отношения. Так что я думаю, что это действительно хороший момент. Так что, я думаю, я хотел бы сделать движение, которое мы включили этот предмет здесь в синем. Как, ой, извините, я не хотел этого делать. Этот предмет здесь, в Blue, как предложение о размещении, вы знаете, заявление о включении, чтобы сопровождать политику и практику в государственных школах Медфорда в качестве рекомендации всему комитету на нашем следующем заседании. Люди удобны? С этим утверждением, если это так, мне понадобится секунда.
[Mustone]: Во -вторых, Мелани.
[McLaughlin]: Спасибо, член Мастоне. Я сделаю рулон. Член Маклафлин, да. Член Мастоне?
[Unidentified]: Да.
[McLaughlin]: Член Русо?
[Unidentified]: Да.
[McLaughlin]: Спасибо. У нас три да и нет, нет. Таким образом, мы перейдем к этому на следующем заседании школьного комитета, которое, я знаю, у нас есть ковы на следующей неделе, восьмой. Итак, следующий 15 -й, не так ли? Да. 15 -й, верно? Так что это будет на повестке дня. О, извините. Участник Рузо поднял руку. Член Русо?
[Ruseau]: Спасибо. Я имею в виду, что когда мы даем эту рекомендацию, мы должны быть довольно точными и сказать, например, движение в том, что рекомендация состоит в том, чтобы внести поправки, вы знаете, политику AC не дискриминация и добавить это в виде номера предмета Я думаю, что это так. Я не вижу этого на экране. Мы должны быть такими точными, чтобы комитет мог голосовать, сделать его номером шесть. Нам не нужно пересматривать или что-то в этом роде, но мы просто не можем сидеть там.
[McLaughlin]: Я понимаю. Спасибо, член Русо. Спасибо. Я понимаю и ценю это. Это будет хорошо написанное движение. Я ценю это. Кто -нибудь еще? Есть ли другие вопросы или комментарии? Я ничего не вижу. Поэтому я просто хочу отметить, что мы представляем шесть минут графика. Итак, вы знаете, движение, чтобы отложить. Да, вот и ты. Спасибо, Миа. Второй бросок вызовов, чтобы отложить. Член Маклафлин? Да. Член мисс Стоун?
[Mustone]: Да.
[McLaughlin]: Член Русо?
[Mustone]: Да.
[McLaughlin]: Спасибо всем. Хорошего дня.
[Mustone]: Спасибо.