[Hays]: O número de discagem é 1-301-715-8592. Além disso, perguntas ou comentários podem ser enviados durante a reunião enviando um e-mail para shays, ou seja, s-h-a-y-s, em medford.k12.ma.us. Aqueles que enviam perguntas ou comentários devem incluir as seguintes informações. Seu nome e sobrenome. seu endereço na Medford Street e sua pergunta ou comentário. Conforme aprovado pelo comitê em 1º de fevereiro de 2023, o subcomitê de avaliação se reunirá para revisar e desenvolver o processo para a avaliação do superintendente 2022-23. Na agenda de hoje, conforme aprovada pelo subcomitê de avaliação na quinta-feira, 16 de fevereiro de 2023, o subcomitê de avaliação se reunirá para finalizar o desenho do modelo e as instruções. Então, na nossa última reunião, decidimos que, pelo menos este ano, tentaríamos usar a ferramenta de avaliação que o DESE fornece. E nós examinamos isso. E uma das preocupações era que em algumas páginas as informações eram meio prolixas e de conhecimento para os associados saberem especificamente sobre os padrões que indicadores que escolhemos como indicadores de foco e compartilharei minha tela em um minuto para mostrar a todos. Mas havia uma questão de saber se isso seria difícil de ver, por isso queríamos destacar esses indicadores de foco que selecionamos este ano, para que ficasse realmente claro quais deles as pessoas deveriam avaliar. Então fiz isso e tentarei compartilhar minha tela.
[Unidentified]: Tudo bem, todos podem ver isso?
[Hays]: Ok, então está mais abaixo. Eu também preenchi, só para que pudéssemos ver como ficaria quando o enviássemos aos membros. Preenchi as metas do superintendente nesta página aqui. e os indicadores de foco existentes, que selecionamos para acompanhar cada uma dessas metas. E então há o destaque. Por isso destaquei nestas páginas os indicadores selecionados. Então há aqueles para liderança instrucional. E depois aquele de gerenciamento e operações. E envolvimento familiar e comunitário, foram três. E cultura profissional, mais três. Eu acho que é isso. Sim, isso é o suficiente. É isso. Então, acabei de enviar isso por e-mail para todo mundo, ontem à noite, eu acho. Então não sei se alguém tem alguma opinião, comentário. Isso parece funcionar melhor? para que eles sejam destacados. Melanie, membro McLaughlin, desculpe.
[McLaughlin]: Com licença, membro McLaughlin. Eu acho que os destaques são super úteis, obrigado, mas eu queria saber se você poderia voltar ao topo e me mostrar, eu não estava chegando bem onde você estava dizendo que colocaria as informações do superintendente sobre os indicadores, Então, se você pudesse. Nos objetivos, preenchi os objetivos aqui. OK. Oh sim. Então, toda essa informação existe do superintendente é o que você está dizendo. Sim. De seus objetivos que ela nos deu. Sim. OK. E você acha, quero dizer, não sei como parece impresso, mas há uma maneira de potencialmente aumentar o texto nas seções iniciais da alfabetização e liderança agora ou isso simplesmente não vai acontecer?
[Hays]: Você sabe o quê, o torna automaticamente menor caber na caixa.
[McLaughlin]: Sim. OK. Sim. Eu só estava pensando, acho que vamos, pelo menos alguns de nós, provavelmente nem todos teremos que pegar nossas lupas.
[Hays]: Não é muito, muito ruim. Eu tenho isso na minha frente.
[McLaughlin]: Sim, não, isso é bom. E então talvez, e você não consiga adicionar, ah, você consegue adicionar texto. Porque você conseguiu adicioná-lo nas caixas. Certo. Então, hum, Deixa pra lá, acho que isso poderia fazer parte da nossa folha de instruções. Eu só ia dizer, acho que seria útil que as pessoas soubessem disso, você sabe, seguindo nossos objetivos identificados pelo, você sabe, o superintendente de Medford, Maurice Edward, tanto faz. Então as pessoas não estão pensando que isso faz parte da forma básica, se você entende o que estou dizendo. Mas isso poderia estar em uma planilha compartilhada por um membro Hays, onde é a peça de instrução, como se nós, se tivéssemos uma planilha que apenas dá instruções aos nossos colegas e está apenas sob as metas de desempenho dos superintendentes. Você sabe, se quisermos apenas informar às pessoas que essas são metas que foram previamente identificadas pelo superintendente e para que as pessoas não pensem isso Então, se eu pudesse interromper, eu acho, você sabe, aqui em cima, está escrito bem embaixo. Eu sei, diz, estou lendo isso.
[Hays]: Quero dizer, acho que há tantas maneiras de realmente martelar para casa. Quero dizer, isso é.
[McLaughlin]: Sim, quero dizer, há algo que identifique isso como Medford? Tipo, é isso que estou me perguntando. Porque pode ser de qualquer pessoa, quero dizer... Não, colocamos o nome do superintendente. OK. Tudo bem. Sim. Sim. Bom. Tudo bem. E talvez as Escolas Públicas de Medford ou algo assim.
[Hays]: Então, porque você sabe- eu não posso mudar a forma em si. Portanto, não posso colocar uma linha que diga escolas públicas de Medford.
[McLaughlin]: Depois do Dr. Edouard-Vincent, a próxima linha lá, você pode colocar, não, no topo, voltar onde diz o Dr. Edouard-Vincent. Depois dela, na próxima linha, você pode colocar as escolas públicas de Medford?
[Hays]: Não há como adicionar ao formulário. Não há como adicionar esse tipo de coisa ao formulário básico.
[McLaughlin]: Membro Hays, não estou pedindo que você acrescente algo. Estou pedindo que você coloque texto na caixa. Então, depois de onde diz superintendente, tem outra linha, não embaixo do avaliador, mas à direita. Sim. Você já pode adicionar texto lá? Você poderia colocar escolas públicas de Medford lá? Sim. Quero dizer, esse deveria ser o espaço para ela assinar. Isso é assinatura. Ah, é ela. Não, acho que não precisava disso. Ok, por que vai precisar de assinatura? De qualquer forma, provavelmente estou apenas mexendo com pequenas coisas, mas acho que é importante, e uma das coisas que tento fazer são as melhores práticas e minhas próprias coisas no trabalho, sempre tento usar números de página e identificar o que o documento realmente é e de onde ele vem, para que Se alguém tiver que olhar para isso mais tarde e não saber se este é o Dr. Edwin Vincent era o superintendente deste distrito escolar ou de outro distrito escolar ou o que quer que seja, então eu só gostaria de torná-lo o mais básico possível, mas talvez eu esteja apenas sendo um pouco também.
[Hays]: Há algo que estou pensando nisso, mas deixe -me deixar o superintendente falar. Ela tem a mão levantada.
[Edouard-Vincent]: Eu só ia sugerir talvez logo após o meu nome, se você puder colocar uma vírgula, eu sei que isso tornará a fonte menor, mas talvez se Medford pudesse caber ali, vírgula medford, se isso pudesse ser um compromisso .
[Hays]: Pudermos. Quero dizer, absolutamente, podemos. Não há razão para não. Isso não vai ir. Eu acho que o problema é que isso estará ao vivo em nosso site. E vá para o Desi de nós. Então, não sei se houver outro lugar, será que as pessoas não sabiam para que servem. Não tenho certeza se está me deixando ir mais longe. Não está me deixando ir mais longe.
[Edouard-Vincent]: Apenas uma sugestão.
[Hays]: Sim. Não, obrigado. Quer dizer, posso olhar e ver se há alguma coisa. Não sou um mago da tecnologia nisso, mas não parece que você possa acrescentar muito a isso. Mas quero dizer, o próximo passo para nós, é claro, Acho que, para identificar, depois de tudo isso dito e feito, como ele vive no nosso site, no site das Escolas Públicas de Medford, para que a comunidade tenha acesso a ele.
[Unidentified]: Algum outro? Vejamos, dois participantes levantando a mão.
[McLaughlin]: Estou com a mão levantada. Eu não sei, é isso.
[Hays]: Eu acho que é você e o superintendente.
[McLaughlin]: Sim. Eu faço. Eu tive outra pergunta. Superintendente, você também tinha uma pergunta ou precisa aprender.
[Edouard-Vincent]: Eu só estava abaixando minha mão agora.
[McLaughlin]: Ok, então nenhum membro ele está voltando às peças destacadas, então obrigado por entreter a peça de Medford e eu acho que isso Você sabe, sim, esse formulário não está necessariamente indo a outro lugar que não seja o nosso site, mas entrará em um arquivo desi em algum lugar e quem sabe, você sabe, de agora algum tempo, você sabe, o Dr. Edouard-Vincent fica famoso ou algo As pessoas estão tentando descobrir quando, você sabe, essa avaliação foi ou onde estava ou qualquer outra coisa. As pessoas sabem que é Medford, apenas uma coisa mais exigente para mim, mas eu gosto de números de página e o mais explicado possível. Mas eu gosto do fato de que estes são destacados. Então, muito obrigado. Eu acho isso ótimo. E acho que isso será útil. E acho que se estamos apenas fazendo depois disso, estou assumindo uma folha de instrução de uma página para nossos colegas, embora eu ache que é bastante auto-explicativo, mas acho que seria útil ter apenas uma breve explicação também. O que você acha?
[Hays]: Eu tinha enviado essa peça com isso também ontem à noite quando enviei Fiz algumas instruções que posso mostrar, também posso compartilhar essa tela, ou não sei se mais alguém tem algum comentário sobre a forma real, o destaque ou qualquer outra coisa. Membro Graham?
[Graham]: Oh. Eu não tenho nenhum comentário.
[Hays]: Afirmativo.
[Graham]: Sim, eu recebi e revisei as instruções também. Então, sim, eu os comprei.
[Hays]: Ok, então deixe -me compartilhar isso então. E podemos dar uma olhada nisso se não houver outro. Oh, chegou certo, já está acontecendo? Isso funcionou?
[McLaughlin]: Não, ainda estamos olhando para a avaliação. Você ainda está olhando, ok. Às vezes, quando você compartilha a tela, se você compartilha apenas um, sim, aí está. Pare de compartilhar esse e depois abra outro. Espere um minuto, isso ainda está dentro.
[Edouard-Vincent]: Desculpe, questões técnicas.
[Unidentified]: Tudo bem, não tenha pressa.
[Edouard-Vincent]: Obrigado.
[Unidentified]: Tudo bem, vamos lá. Pronto, funcionou? Sim.
[Hays]: OK. Para que eu possa rolar para baixo depois de ler. E lembro que Graham disse que já teve a chance de olhar para eles. Então, não sei se ela já tem alguns pensamentos. Tentei ser o mais específico possível, mas é difícil sempre antecipar.
[Graham]: Achei ótimo. Eu não tenho nenhuma pergunta.
[Hays]: Oh, OK. E havia alguns lugares, apenas onde mencionei os materiais de que precisariam. E eu tenho todos eles em uma pasta, então achei que poderia enviá -los para que todos tenham tudo o que precisam na mão. Ainda não temos a auto-avaliação, mas posso pegar isso e garantir que isso seja apegado ao e-mail também, apenas para que as pessoas não estejam tentando procurar as coisas que precisam ser capazes de ser capazes Preencha a avaliação.
[McLaughlin]: Sim, adoro os materiais necessários adicionados. Obrigado. Eu gostaria apenas de novo no membro chefe Hays, eu recomendaria tê-lo como superintendente na cúpula de avaliação.
[Unidentified]: Soletre certo. Sim, acho que parece bom. Obrigado. Tudo bem. Oh, eu não rolei até o fim, Melanie, para você ver. Deixe-me saber quando rolar. Sim, role novamente, por favor.
[McLaughlin]: Voltando ao, eu só queria fazer um, nos comentários, comentários são necessários mais acima. Acho que onde dizia comentários, todo, você sabe, o processo de avaliação é realmente útil quando temos comentários, cada membro deveria fazer comentários ou algo assim. Já conversamos sobre como esses comentários serão transmitidos ou isso faz parte do que falaremos a seguir?
[Hays]: Quando fazemos o, você quer dizer quando criamos o compilado?
[McLaughlin]: Sim. Existe uma explicação aqui sobre o que acontece com isso? Não, porque ainda não conversamos sobre isso como um grupo. OK. E isso está na agenda de hoje, ou é outra reunião? Oh, você sabe, nós realmente não colocamos isso como um tópico específico. Não está acontecendo hoje. Portanto, temos o subcomitê de avaliação compila classificações individuais e preliminar a avaliação sumativa. Não, então é o número cinco, redigimos alguma coisa. Sim, não é específico. Não é. Sim, mas acho que talvez eu acrescente. Então, minha sugestão para o subcomitê seria adicionar Talvez possamos encontrar algum processo agora é como cinco dias ou algo assim, diz, você sabe, como vamos, como vamos condensar comentários inclusivos. E uma narrativa, qual será esse processo ou vamos apenas despejar comentários? Tipo, vamos apenas cortar e colar comentários? É o que eu acho que estou perguntando, o que as pessoas pensam. Talvez isso possa ser 5a disso para que as pessoas saibam. Você sabe, a outra coisa sobre os comentários é que uma das coisas sobre as quais falamos é que essa é uma avaliação geral do comitê. Então, quando as pessoas, uma das outras instruções que podemos querer incluir é que quando as pessoas estão colocando comentários, Talvez para não torná -los pessoais e não usar a primeira pessoa. Então, em outras palavras, eu realmente acho que Maurice, você sabe, o Dr. Edwin Vincent fez isso certo ou o que quer. Não tenho certeza de que, assim, era problemático, principalmente no passado, porque quando você se casar com esses comentários, como um membro pode se sentir assim, mas outro pode não. Então, como estamos abordando isso? Como há, definitivamente existem pedaços disso. Então eu não sei. Eu não sei como vocês querem, eu só estou criando. Então, eu gostaria de ouvir algum feedback sobre isso. E acho que faz parte da agenda hoje porque é o número cinco, mas essencialmente é um 5A que estamos adicionando, estaríamos adicionando a esse processo de quê, como estamos redigindo a avaliação sumativa? Tão claramente que as classificações de desenho não são difíceis, certo? Porque se estamos fazendo, Você sabe, seja o que for, você sabe, o exemplar precisa de melhorias, seja o que for, em cada um desses itens, já temos categorias que não são subjetivas, mas a peça de comentário será potencialmente mais Pense com curadoria é a palavra certa, mas palavras ou algo assim. Mas, novamente, eu adiar para você, para o resto do subcomitê para ver o que vocês têm a dizer.
[Hays]: Portanto, meu único pensamento seria em termos da única peça que você disse sobre falar sobre como usar palavras, e não usar as afirmações I. Embora eu concorde com isso, acho que em algum momento, acho que pessoalmente sinto que se começarmos a ser muito diretivos sobre como você deve formular seus comentários, há uma parte de mim que sente que estamos, você sabe, sendo um pouco , não confiando de forma alguma no profissionalismo dos nossos colegas. Não sei. Não me lembro de haver declarações I específicas ou não. Não sei. Acho que esse é apenas o meu sentimento: sinto que em algum momento começamos a ficar um pouco também. interferindo demais, talvez, na forma como um determinado membro escolhe redigir seus comentários?
[Unidentified]: Sim.
[McLaughlin]: Desculpe. Se me permitem, eu ia apenas dizer que não é tanto como um determinado membro escolhe formular seus comentários. É que quando estamos fazendo o somativo, você não pode usar as afirmações I, certo? Se estamos fazendo comentários resumitivos, certo, como estamos resumindo os comentários sobre todas as diferentes categorias? E então, se um membro do comitê escolar disser, você sabe, você sabe, se saiu muito bem com a liderança instrucional ou algo assim, e outro membro do comitê escolar disser, ou escrever comentários, você sabe, eu acho, você sabe, a liderança instrucional precisa ser melhorada e, você sabe, aqui está o porquê e tanto faz, não vamos necessariamente usar a peça que eu acho ali, mas teremos que, você sabe, Eu presumiria incluir esses comentários em alguma narrativa que seja coesa. E então estou perguntando como será esse processo. E, portanto, normalmente não escrevemos na primeira pessoa quando o fazemos como um comitê inteiro em termos de comentários. Então pensando nisso, como estamos fazendo isso? E isso foi um problema da última vez porque me lembro claramente que foi uma discussão que tivemos porque quando estávamos vendo a narrativa resumida, quando estávamos vendo Os dados qualitativos não eram coesos e não eram uma narrativa porque estavam repletos de declarações individuais em vez de um comentário geral. Então, acho que a questão é: como todo o comitê resume ou o subcomitê resume os comentários, dando a todo o comitê cópias dos comentários individuais? É isso que estou perguntando.
[Hays]: Então, ao olhar para outras cidades, eu já vi isso de várias maneiras. Eu já vi aqueles em que eles apenas largaram os comentários dos membros, obviamente nem todos eles, mas jogaram alguns comentários. Outros onde eles criaram, e foi quem quer que seja, seja o presidente do comitê que foi o que fazia o composto final, ou se foi um subcomitê como nós que estamos fazendo, Eu já vi aqueles em que eles criaram apenas uma narrativa com base nos comentários. Então, na verdade, poderíamos ir de qualquer maneira. E acho que a intenção é que o subcomitê faça isso, que seremos os únicos a criar o composto. Mas é claro, então o levamos de volta ao comitê completo e eles têm a oportunidade de comentar e mudar algum, se sentirem que temos algo mal comunicado ou se usamos seus comentários e eles sentiram que, bem, isso não foi T um comentário que Eu queria colocar, eu não sei, estava tentando pensar em um ponto se poderíamos colocar as instruções em algum lugar aqui que, se houver um comentário específico que alguém sente é, um dos comentários deles que eles acham que é mais IMPORTANTE, que eles gostariam de incluir, que poderíamos colocar lá que eles deveriam destacar isso para nós de alguma forma. Mas não sei como os outros se sentem sobre isso.
[McLaughlin]: Sim, é isso que estou tentando descobrir. Ou posso, membro? Sim. Então é assim que estou tentando descobrir, estamos fazendo um, você sabe, um despejo de texto total onde os comentários de todos são colocados na avaliação geral ou estamos resumindo os comentários? E então, se estamos resumindo os comentários, você sabe, acho que o subcomitê tem, você sabe, pode fazer isso. Eu acho que isso faz parte do que, você sabe, foi sugerido. E acho que o comitê geral obviamente revisa e aprova, mas, mas, Só acho que precisamos ficar claros sobre o que esse processo é como subcomitê antes de fazê -lo e também precisamos agendar tempo para poder fazer isso porque eu me senti, e especialmente por pedir às pessoas que façam comentários explicitamente que é o que este formulário está fazendo para adicionar comentários que você conhece no passado que algumas pessoas têm e outras Mais pessoas algumas pessoas fizeram mais e outras pessoas fizeram menos e algumas pessoas podem ter feito pouco ou nenhuma, então hum que não acho que não importa de qualquer maneira, mas apenas sabendo que temos um processo e, então, acho que estou inclinado para eu estaria inclinado a criar uma narrativa que seria inclusiva, onde podemos nos referir e já dissemos que teríamos o indivíduo original Avaliações como parte do pacote também. Para que as pessoas possam se referir a isso, mas acho que somos totalmente capazes de fazer uma narrativa dos comentários. Eu só quero deixar claro que é isso que estamos fazendo, ou se não é isso que estamos fazendo, que estamos explicitamente cortando e colando. OK. Membro Graham?
[Graham]: Acho que deveríamos adotar a abordagem de, para cada um, seja lá o que for, três ou quatro coisas, digamos, você sabe, comentários representativos incluem. E então, apenas alguns tópicos onde estamos interpretando literalmente o que vários membros disseram, porque vamos enviar a todos, comentários detalhados de todos. E acho que se fizéssemos isso, teríamos a oportunidade de, você sabe, realmente gostar de escolher a gama de feedback sem dizer a mesma coisa três vezes. Então, se três pessoas disserem: Eu realmente gostei que o superintendente tenha feito essa coisa muito específica. Apenas colocamos isso uma vez e seguimos em frente. Mas acho que talvez faríamos um pouco de seleção, mas caso contrário, eu enquadraria isso como os comentários do comitê incluem e deixaria assim.
[Hays]: Você está dizendo uma narrativa mais os comentários, então faríamos a narrativa?
[Graham]: No.
[Hays]: Não, apenas os comentários?
[Graham]: É assim que eu enquadraria a narrativa.
[Hays]: Meu áudio está melhor?
[McLaughlin]: Você é um pouco ecoante.
[Unidentified]: Oh.
[McLaughlin]: OK. Compreensível, no entanto. Eu acho que foi a mesma coisa que a outra noite. Não sei o que está acontecendo. Não sei se é um alto -falante ou outra coisa, um telefone ou algo assim no seu quarto. Mas é definitivamente ecoando.
[Graham]: Isso só acontece em reuniões completas do comitê.
[Hays]: Tudo bem. Então, estamos olhando para incluir, dizendo que incluiremos comentários representativos.
[McLaughlin]: Oh, superintendente. Se eu entendi corretamente, o membro Hays, o que ouvi o membro Graham dizer foi que, seguindo nossos comentários representativos da avaliação ou qualquer outra coisa, e então acho que ser o mais inclusivo possível. Então, sim, eu estou bem com o mais de um intermediário para ambos e não necessariamente tendo que criar uma narrativa. E como o membro Graham estava dizendo, há muitas vezes em que o mesmo comentário é repetido o tempo todo. Vários membros, eu acho que será um pouco mais desafiador se houver comentários muito díspares, mas ainda podemos dizer como o membro Graham estava dizendo, esses são comentários representativos. Então, um pode ser isso e o outro pode ser isso. E assim eles estão representando os dois.
[Graham]: Eu acho que esse é o valor de não tentar criar algo completamente independente de Quais são os comentários, porque você pode dizer, você sabe, esses são comentários representativos. E, você sabe, talvez cada um de nós possa levar. 1, 1 ou 2 ou qualquer outra coisa, e, você sabe, quando temos um cronograma de reuniões, para que cada um de nós possa tomar 1 ou 2. Faça o que pensamos ser a consolidação e depois temos algo para revisar.
[Hays]: Parece um bom superintendente de plano. Você colocou sua mão levantada em 1 ponto. Você é.
[Edouard-Vincent]: Não, eu apenas concordaria e dizia que achei que esse era um compromisso muito bonito para que todos os enviassem suas avaliações individuais e apenas para compilá -lo, os comentários representativos e apenas o fizeram. Então é quem quer que seja a pessoa final, isso o torna muito mais simples e depois é apenas com marcadores. Por isso, representa o que todos disseram. Tudo bem. Então é isso que é tudo o que eu estava concordando lá. Não sei se você precisava digitar isso.
[Hays]: Estou pensando que talvez coloque aqui. O subcomitê.
[Graham]: Bem, eu diria que selecione comentários representativos para a avaliação final.
[McLaughlin]: Isso funciona para mim. Só quero verificar a próxima reunião para ter certeza de que está na minha agenda. Tenho certeza que sim. Mas qual é a data? Vocês sabem?
[Edouard-Vincent]: 8 de maio é o subcomitê onde apresentarei artefatos e links. Estarei apresentando para você. Você quer dizer que aquela é a vaca? Essa é a vaca. Certo? Existe outro? Não acho que haja outro subcomitê no dia 22. Sim.
[Hays]: Obrigado. Então os membros estão, o prazo para eles voltarem para nós, que, ah, vou ter que colocar isso aí também. Eu tenho isso na minha agenda, é bom.
[McLaughlin]: Sim, o prazo deve estar lá para quando eles o devolvam, isso mesmo. Bom pensamento, membro Hays. Sim. E estamos levando isso a eles nesta segunda -feira ou estamos esperando até a segunda -feira do dia 8?
[Hays]: Acho que tínhamos a ideia de entregar a eles e conversar sobre isso no dia 8, como parte dessa reunião.
[McLaughlin]: Sim, sim, isso faz sentido, ok.
[Unidentified]: Tudo bem, então adicionarei a taxa de indivíduos. Tentando pensar no melhor lugar para adicionar essa data.
[Graham]: Eu colocaria isso aí.
[Hays]: OK.
[Graham]: Eles classificam o desempenho geral individual pelo estado. Eu o colocaria no cabeçalho do número quatro.
[McLaughlin]: OK. Eu também destacaria isso. você sabe, deixe isso bem claro. Individual. Desculpe.
[Hays]: Avaliações. Vou consertar a ortografia devido ao subcomitê
[McLaughlin]: Bem, eu não acho que eles deveriam enviar isso para este subcomitê, eu diria ao membro Hays. OK. Porque enviá-lo para nós três pode ser um problema. Se alguém responder até 21 de maio.
[Hays]: Bem, vamos lá.
[Unidentified]: Tudo bem.
[Hays]: Então eu acho que é isso que temos na agenda. Há mais alguma coisa, algum outro comentário sobre o formulário ou as instruções?
[McLaughlin]: Eu só quero dizer obrigado por fazer isso. Achei que isso foi muito útil e acho que estabelece um bom processo para avançar e é bastante autoexplicativo e agradeço o trabalho que você fez nisso. Obrigado. Obrigado.
[Hays]: Sim, veremos.
[McLaughlin]: Oh, desculpe, vá em frente.
[Graham]: Moção para aprovar e colocar isso na agenda de 15 de maio.
[McLaughlin]: Segundo.
[Graham]: Para aprovação do comitê escolar.
[McLaughlin]: Tudo bem. Segundo. Chamada, membro Hays. Sim, tudo bem.
[Edouard-Vincent]: Quero dizer, então. Pergunta. Desde. Sim. Peço desculpas. Na agenda de 1º de maio, temos a ata. Para isso temos porque no dia 8 de maio é o encontro que estarei apresentando para vocês. E acho que é no dia 8 de maio que, se o comitê aprovar isso, eles precisarão aprovar até o dia 1º para que você possa usá-lo no dia 8. Isso está correto ou não está correto? Foi? Sim. Então já está na pauta de segunda-feira na ata a ser aprovada desta reunião que está listada. Então você poderá relatar isso na segunda-feira.
[Graham]: Mas teremos que, teremos que fazer uma moção para aprovar esse processo na segunda -feira também. Você pode fazer uma atualização para a agenda para colocar uma moção para aprovar? Sob o relatório do subcomitê.
[McLaughlin]: OK. Mas podemos fazer movimentos no chão. Não tenho certeza do que você está dizendo, que é uma moção.
[Unidentified]: Penso apenas que é de salientar que vamos votar esta questão.
[McLaughlin]: Você disse que está na agenda. A aprovação da ata está na ordem do dia. Ah, aprovando a ata. Sim, não, isso é diferente. A votação no processo de avaliação poderia fazer parte, sim, precisaria fazer parte da agenda.
[Graham]: Então moção para aprovar a moção para alterar. Bem, claro. Bem, não votámos, por isso vou retirar a minha moção.
[McLaughlin]: Ok, movimento para aprovar.
[Graham]: Então- Segundo. Moção para aprovar. o processo de avaliação e instruções e colocar na agenda do comitê escolar de 1º de maio para aprovação do comitê.
[McLaughlin]: Para consideração do comitê, certo? Porque eles não podem aprovar. Não podemos dizer, sim, eles vão aprovar ou desaprovar, mas, por sim, o voto do comitê. Sim, para votação do comitê, não aprovação. Eu apoiaria que com a emenda. para consideração do comitê.
[Edouard-Vincent]: Então, sob novos negócios, ou você gostaria que fosse aprovado em ata? Onde você gostaria que eu o adicionasse para que possamos trabalhar nisso imediatamente? Eu colocaria isso na ata. OK, moção para aprovar instruções e processo de avaliação do superintendente. OK. Sinto muito, membro Graham.
[Hays]: Sim, você está certo. Eles também estão aprovando o modelo? Portanto, modelo, instruções e processo. Instruções e processo, sim. OK. Tudo bem, eu deveria fazer uma votação nominal apenas para torná-la oficial. Você pode dizer novamente o que você é, só para que possamos divulgar, Jenny?
[Graham]: Moção para aprovar o modelo e processo e colocá-lo na agenda do comitê escolar de 1º de maio para consideração.
[Hays]: Ok, então role o voto. Oh obrigado. Membro Graham.
[Unidentified]: Sim.
[Hays]: Membro McLaughlin. Sim. Membro Hays, sim. Muito bem, moção aprovada. Excelente, obrigado. Moção para encerrar.
[Graham]: Segundo.
[Hays]: Moção para adiar, voto de chamada. Membro Graham.
[Graham]: Sim.
[Hays]: Membro Hays, sim. Membro McLaughlin.
[Graham]: Sim.
[Hays]: Tudo bem, obrigado