[Hays]: الاتصال بالرقم هو 1-301-715-8592. بالإضافة إلى ذلك ، يمكن تقديم الأسئلة أو التعليقات أثناء الاجتماع عن طريق إرسال بريد إلكتروني إلى shays ، هذا هو S-H-A-Y-S ، على medford.k12.ma.us. يجب أن يتضمن أولئك الذين يقدمون الأسئلة أو التعليقات المعلومات التالية. اسمك الأول والأخير. عنوان شارع ميدفورد الخاص بك ، وسؤالك أو تعليقك. كما وافقت عليها اللجنة في 1 فبراير 2023 ، ستجتمع اللجنة الفرعية للتقييم لمراجعة وتطوير عملية تقييم المشرف 2022-23. أجندة اليوم ، كما وافق عليها اللجنة الفرعية للتقييم يوم الخميس ، 16 فبراير ، 2023 ، ستجتمع اللجنة الفرعية للتقييم لإنهاء تصميم القالب والتعليمات. لذلك في اجتماعنا الأخير ، قررنا أننا سنحاول استخدام أداة التقييم التي توفرها DESE هذا العام على أي حال. ونظرنا من خلاله. وكان أحد المخاوف هو أنه في بعض الصفحات ، فإن المعلومات هي نوع من الكلمة ومعرفة الأعضاء لمعرفة المعايير على وجه التحديد على المعايير التي المؤشرات التي اخترناها كمؤشرات التركيز ، وسأشارك شاشتي في دقيقة واحدة لإظهار الجميع. ولكن كان هناك سؤال حول ما إذا كان من الصعب رؤيته ، بحيث أردنا أن ننظر في تسليط الضوء على هذه المؤشرات ، مؤشرات التركيز التي اخترناها هذا العام ، بحيث كان من الواضح حقًا أي شخص يجب أن يصنفهم. لذلك فعلت ذلك ، وسأحاول مشاركة شاشتي.
[Unidentified]: حسنًا ، هل يمكن للجميع رؤية ذلك؟
[Hays]: حسنًا، لقد انخفض أكثر. لقد قمت بملء البيانات أيضًا، فقط حتى نتمكن من رؤية كيف سيبدو الأمر عندما نرسلها فعليًا إلى الأعضاء. لقد ملأت أهداف المشرف على هذه الصفحة هنا. ومؤشرات التركيز التي اخترناها لتتوافق مع كل هدف من هذه الأهداف. وبعد ذلك، هناك تسليط الضوء. لذلك أبرزت في هذه الصفحات المؤشرات المختارة. لذلك هناك تلك الخاصة بالقيادة التعليمية. ثم واحد للإدارة والعمليات. والمشاركة الأسرية والمجتمعية، كان هناك ثلاثة. والثقافة المهنية، ثلاثة آخرين. أعتقد أن هذا كل شيء. نعم، هذا يكفي. هذا كل شيء. لذا فقد قمت بإرسال هذه الرسالة إلى الجميع عبر البريد الإلكتروني أخيرًا، الليلة الماضية فقط، على ما أعتقد. لذلك لا أعرف إذا كان لدى أي شخص أي أفكار أو تعليقات. هل يبدو أن هذا يعمل بشكل أفضل؟ لتسليط الضوء عليها. ميلاني، العضوة ماكلولين، آسف.
[McLaughlin]: عفوا، العضو ماكلولين. أعتقد أن النقاط البارزة مفيدة للغاية، شكرًا لك، ولكني أردت أن أعرف إذا كان بإمكانك العودة إلى الأعلى وتبين لي أنني لم أصل إلى النقطة التي كنت تقول فيها أنك ستضع معلومات المشرف على المؤشرات، لذلك إذا كان بإمكانك ذلك. فيما يتعلق بالأهداف، قمت بملء الأهداف هنا. تمام. أوه نعم. إذن كل تلك المعلومات التي حصلت عليها من المشرف هي ما تقوله. نعم. من أهدافها التي قدمتها لنا. نعم. تمام. وهل تعتقد، أعني، أنني لا أعرف كيف يبدو شكله المطبوع، ولكن هل هناك طريقة لجعل النص أكبر حجمًا في المراحل المبكرة من معرفة القراءة والكتابة والأقسام الرائدة الآن أم أن هذا لن يحدث؟
[Hays]: هل تعرف ماذا ، فإنه يجعلها أصغر تلقائيًا لتناسب المربع.
[McLaughlin]: نعم. تمام. نعم. كنت أتساءل فقط ، أعتقد أننا سنقوم فقط ، بعضنا على أي حال ، ربما لن يتعين علينا جميعًا إخراج نظاراتنا المكبرة.
[Hays]: انها ليست سيئة للغاية. لدي ذلك أمامي.
[McLaughlin]: نعم، لا، هذا جيد. وبعد ذلك ربما، ولن تكون قادرًا على الإضافة، أوه، أنت قادر على إضافة نص. لأنك تمكنت من إضافته في المربعات. يمين. لذا، أم، لا يهم، أعتقد أن هذا يمكن أن يكون جزءًا من ورقتنا التعليمية. كنت سأقول فقط، أعتقد أنه سيكون من المفيد للناس أن يعرفوا ذلك، كما تعلمون، باتباع أهدافنا التي حددها، كما تعلمون، مشرف ميدفورد موريس إدوارد، أيًا كان. لذلك لا يعتقد الناس أن هذا جزء من النموذج الأساسي، إذا فهمت ما أقوله. لكن يمكن أن يكون ذلك في ورقة تشارك فيها العضو هايز، حيث تكون قطعة التعليمات كما لو كان لدينا ورقة تعطي تعليمات لزملائنا فقط وتقع ضمن أهداف أداء المشرفين. كما تعلم، إذا أردنا فقط السماح للأشخاص بمعرفة أن هذه هي الأهداف التي تم تحديدها مسبقًا من قبل المشرف، وبالتالي لا يفكر الناس في ذلك لذا، إذا كان بإمكاني المقاطعة، أعتقد، كما تعلمون، هنا، أن الأمر يقول ذلك مباشرة. أعلم، إنه يقول، أنا أقرأ ذلك.
[Hays]: أعني ، أعتقد أنه لا يوجد سوى العديد من الطرق التي يمكننا بها حقًا أن نطرحها في المنزل. أعني ، هذا.
[McLaughlin]: نعم ، أعني ، هل هناك أي شيء يحدد هذا على أنه ميدفورد ، رغم ذلك؟ مثل ، هذا ما أتساءل. لأن هذا يمكن أن يكون هذا أي شخص ، لا ، لا ، لقد وضعنا اسم المشرف. تمام. حسنًا. نعم. نعم. جيد. حسنًا. وربما مدارس ميدفورد العامة أو شيء من هذا القبيل.
[Hays]: لذا، لأنك تعلم أنني لا أستطيع تغيير النموذج نفسه. لذلك لا أستطيع أن أضع سطرًا يقول مدارس ميدفورد العامة.
[McLaughlin]: بعد الدكتور إدوارد فنسنت ، هذا السطر التالي هناك ، هل يمكنك وضع ، كلا ، أعلى ، العودة إلى ما قاله الدكتور إدوارد فنسنت. بعدها ، السطر التالي ، هل يمكنك وضع مدارس ميدفورد العامة؟
[Hays]: لا توجد طريقة لإضافتها إلى النموذج. لا توجد طريقة لإضافة هذا النوع من الأشياء إلى النموذج الأساسي.
[McLaughlin]: العضو هايز ، أنا لا أطلب منك إضافة شيء ما. أطلب منك وضع النص في المربع. لذلك بعد المكان الذي تقول فيه المشرف ، هناك خط آخر ، ليس تحت المقيِّم ، ولكن إلى اليمين. نعم. هل يمكنك إضافة نص هناك بعد؟ هل يمكنك وضع مدارس ميدفورد العامة هناك؟ نعم. أعني ، من المفترض أن تكون مساحة لها للتوقيع. هذا توقيع. أوه ، هذا هي. لا ، أعتقد أنني لست بحاجة إلى هذا. حسنًا ، لماذا ستحتاج قد يكون توقيعًا. على أي حال ، أنا فقط ، ربما يكون الأمر فقط ، أنا فقط أختار الأشياء الصغيرة ، لكنني أعتقد أنه من المهم ، وأحد الأشياء التي أحاول القيام بها أفضل الممارسات وأشياء خاصة بي التي أحاول دائمًا استخدام أرقام الصفحات وتحديد ماهية الوثيقة بالفعل ومن أين هي إذا كان على شخص ما أن ينظر إلى هذا لاحقًا ولم يكن يعلم أنه كان هذا الدكتور إدوين فنسنت هو المشرف على هذه المنطقة التعليمية أو منطقة مدرسية أخرى أو ما الذي كنت أرغب في جعله أساسيًا قدر الإمكان ، لكن ربما أنا فقط أن تكون قليلا أيضا.
[Hays]: هناك شيء أفكر فيه في ذلك ، لكن اسمحوا لي أن أترك المشرف يتحدث. لقد رفعت يدها.
[Edouard-Vincent]: كنت فقط سأقترح ربما بعد اسمي فقط ، إذا كنت قادرًا على وضع فاصلة ، فأنا أعلم أنه سيجعل الخط أصغر ، ولكن ربما إذا تمكنت ميدفورد من التوافق هناك ، فاصلة Medford ، إذا كان ذلك قد يكون حل وسط .
[Hays]: نستطيع. أعني، بكل تأكيد، أننا نستطيع ذلك. لا يوجد سبب لعدم القيام بذلك. هذا لن يذهب. أعتقد أن الشيء هو أن هذا سيكون مباشرًا على موقعنا. وانتقل إلى DESI منا. لذلك لا أعرف إذا كان هناك مكان آخر لن يعرف الناس الغرض منه. لست متأكدًا من أنه يسمح لي بالذهاب أبعد من ذلك. إنه لا يسمح لي بالذهاب أبعد من ذلك.
[Edouard-Vincent]: مجرد اقتراح.
[Hays]: نعم. لا، شكرا لك. أعني، أستطيع أن أنظر وأرى إذا كان هناك شيء ما. أنا لست خبيرًا تقنيًا في هذا، لكن لا يبدو أنه يمكنك إضافة الكثير إليه. لكن أعني، الخطوة التالية بالنسبة لنا، بالطبع، أعتقد أنه بعد قول وفعل كل هذا، سنتعرف على كيفية تواجدها على موقعنا الإلكتروني، على موقع مدارس ميدفورد العامة، حتى يتمكن المجتمع من الوصول إليها.
[Unidentified]: أي شخص آخر؟ دعونا نرى ، اثنان من المشاركين يرفعون أيديهم.
[McLaughlin]: لقد رفعت يدي. لا أعرف أن هذا كل شيء.
[Hays]: أعتقد أنه أنت والمشرف.
[McLaughlin]: نعم. أفعل. كان لدي سؤال آخر. حضرة المشرف، هل كان لديك سؤال أيضًا أم أنك بحاجة إلى التعلم.
[Edouard-Vincent]: كنت فقط خفض يدي الآن.
[McLaughlin]: حسنًا ، لذلك لا يوجد عضو يعود إلى القطع المميزة ، لذا أشكرك على الترفيه عن قطعة Medford وأعتقد ذلك كما تعلمون ، نعم ، هذا النموذج لا يذهب بالضرورة إلى أي مكان آخر غير موقعنا ، ولكنه سيذهب إلى ملف desi في مكان ما ومن يدري ، كما تعلمون ، بعض الوقت من الآن ، كما تعلمون ، يزداد الدكتور إدوارد-فنسنت يحاول الناس معرفة متى ، كما تعلمون ، كان هذا التقييم أو أين كان أو أي شيء آخر. يعرف الناس أنه ميدفورد ، مجرد شيء صعب الإرضاء بالنسبة لي ، لكني أحب أرقام الصفحات وأوضحت قدر الإمكان. لكني أحب حقيقة أن هذه يتم تسليط الضوء عليها. لذا شكرا جزيلا لك. أعتقد أن هذا رائع. وأعتقد أن هذا سيكون مفيدًا. وأعتقد أنه إذا كنا نفعل بعد ذلك ، فأنا أفترض أن ورقة تعليم من صفحة واحدة لزملائنا ، على الرغم من أنني أعتقد أنها غير ملائمة للذات ، لكنني أعتقد أنه سيكون من المفيد أن يكون لديك مجرد تفسير موجز أيضًا. ماذا تعتقد؟
[Hays]: لقد أرسلت هذه القطعة مع هذه الليلة الماضية أيضًا عندما أرسلت لقد قدمت بعض الإرشادات التي يمكنني إظهارها ، يمكنني مشاركة هذه الشاشة أيضًا ، أو لا أعرف ما إذا كان لدى أي شخص آخر أي تعليقات على النموذج الفعلي أو التمييز أو أي شيء آخر. عضو غراهام؟
[Graham]: أوه. ليس لدي أي تعليقات.
[Hays]: ممتاز.
[Graham]: نعم ، حصلت على التعليمات وراجعتها أيضًا. لذلك نعم ، لقد حصلت عليهم.
[Hays]: حسنًا، دعني أشارك ذلك بعد ذلك. ويمكننا أن نلقي نظرة على ذلك إذا لم يكن هناك شيء آخر. أوه، هل جاء الحق، هل هو بالفعل؟ هل نجح ذلك؟
[McLaughlin]: لا، ما زلنا ننظر إلى التقييم. أنت لا تزال تبحث، حسنا. في بعض الأحيان، عندما تشارك الشاشة، إذا كنت تشارك شاشة واحدة فقط، فنعم، هذا هو الحال. توقف عن المشاركة في ذلك ثم افتح واحدًا آخر. انتظر لحظة، لا يزال هذا موجودًا.
[Edouard-Vincent]: عذرًا، مشكلات فنية.
[Unidentified]: حسنًا ، خذ وقتك.
[Edouard-Vincent]: شكرًا لك.
[Unidentified]: حسنًا ، هناك نذهب. هناك ، هل هذا العمل؟ نعم.
[Hays]: نعم. لذلك يمكنني التمرير لأسفل بعد قراءتك. وأتذكر أن جراهام قالت إنها حصلت بالفعل على فرصة للنظر إليهم. لذلك لا أعرف ما إذا كانت لديها بالفعل بعض الأفكار. حاول أن أكون محددًا قدر استطاعتي ، لكن من الصعب أن أتوقع دائمًا.
[Graham]: اعتقدت أنها تبدو رائعة. ليس لدي أي أسئلة.
[Hays]: أوه ، حسنًا. وكانت هناك بعض الأماكن فقط حيث ذكرت المواد التي سيحتاجونها. ولدي كل هؤلاء في مجلد ، لذلك اعتقدت أنه يمكنني إرسالهم حتى يكون لدى كل شخص كل ما يحتاجون إليه في متناول اليد. ليس لدينا ، بالطبع ، التقييم الذاتي حتى الآن ، لكن يمكنني أخذ ذلك والتأكد ملء التقييم.
[McLaughlin]: نعم، أنا أحب المواد المضافة اللازمة. شكرًا لك. وأود مرة أخرى أن أوصي بالعضو الرئيسي هايز أن يكون بمثابة قمة مشرفة للتقييم.
[Unidentified]: تهجئتها بشكل صحيح. نعم، أعتقد أنها تبدو جيدة. شكرًا لك. حسنًا. أوه، لم أقم بالتمرير طوال الطريق إلى الأسفل، يا ميلاني، لكي ترين. اسمحوا لي أن أعرف متى للتمرير. نعم، قم بالتمرير مرة أخرى، من فضلك.
[McLaughlin]: مجرد العودة إلى الوراء ، أردت فقط تقديم ، على التعليقات ، مطلوب المزيد من التعليقات. أعتقد أنه من أين قالت التعليقات ، كل ، كما تعلمون ، فإن عملية التقييم مفيدة حقًا عندما يكون لدينا تعليقات ، يجب على كل عضو وضع تعليقات أو أي شيء آخر. هل تحدثنا عن كيفية نقل هذه التعليقات أو هل هذا جزء مما سنتحدث عنه بعد ذلك؟
[Hays]: عندما نفعل ، تقصد عندما ننشئ المترجمة؟
[McLaughlin]: نعم. هل هناك تفسير هنا حول ما يحدث مع هؤلاء؟ لا ، لأننا لم نتحدث بالفعل عن ذلك كمجموعة حتى الآن. نعم. وهل هذا على جدول أعمال اليوم ، أم أن هذا اجتماع آخر؟ أوه ، كما تعلمون ، لم نضع ذلك حقًا كموضوع محدد. انها ليست مستمرة لهذا اليوم. لذلك لدينا اللجنة الفرعية للتقييم تجمع التصنيفات الفردية ومسودة التقييم الموجز. لا ، لذلك هو رقم خمسة ، نحن صياغة شيء ما. نعم ، هذا ليس محددًا. ليست كذلك. نعم ، لكنني أعتقد أنني ربما أضيف. لذا فإن اقتراحي إلى اللجنة الفرعية سيكون لإضافة ربما يمكننا التوصل إلى بعض العمليات الآن إما مثل خمسة أيام أو شيء من هذا القبيل ، كما تعلم ، كيف سنقوم ، كيف سنكثف التعليقات الشاملة. وسرد ، ما هي هذه العملية ، أم أننا سنقوم فقط بتفريغ التعليقات؟ مثل ، هل سنقوم فقط بقطع التعليقات ولصقها؟ هذا ما أعتقد أنني أسأله ، ما رأي الناس. ربما يمكن أن يكون هذا 5 أ من هذا حتى يعرف الناس. كما تعلمون ، فإن الشيء الآخر في التعليقات هو أن أحد الأشياء التي تحدثنا عنها هو أن هذا تقييم شامل اللجنة. لذلك عندما يكون الأشخاص ، أحد الإرشادات الأخرى التي قد نريد تضمينها هي أنه عندما يضع الأشخاص التعليقات ، ربما لعدم جعلها شخصية وعدم استخدام الشخص الأول. وبعبارة أخرى ، أعتقد حقًا أن موريس فعله ، كما تعلمون ، قام الدكتور إدوين فنسنت بهذا بشكل صحيح أو أي شيء آخر. لست متأكدًا من أن هذا الأمر كان مشكلة ، خاصة في الماضي ، لأنه عندما تتزوج من تلك التعليقات ، قد يشعر أحد الأعضاء بهذه الطريقة ، ولكن قد لا. فكيف نعالج ذلك؟ كما هو الحال ، هناك بالتأكيد قطع من ذلك. لذلك أنا لا أعرف. لا أعرف كيف تريد يا رفاق ، أنا فقط أقوم برفعها. لذلك أود أن أسمع بعض التعليقات حول هذا الموضوع. وأعتقد أنه جزء من جدول الأعمال اليوم لأنه رقم خمسة ، ولكن في الأساس هو 5A نضيفه ، سنضيف إلى هذه العملية لما ، كيف يمكننا صياغة التقييم الموجز؟ من الواضح أن صياغة التصنيفات ليست صعبة ، أليس كذلك؟ لأنه إذا كنا نفعل ، كما تعلمون ، أيا كان ، كما تعلمون ، تحسين الاحتياجات المثالية ، أيا كان ، في كل من هذه العناصر ، لدينا بالفعل فئات غير ذاتية ، ولكن من المحتمل أن تكون قطعة التعليق أكثر من ذلك وقد تحتاج إلى ذلك ، فكر برعاية الكلمة الصحيحة ، ولكن Wordsmithed أو شيء من هذا القبيل. لكن مرة أخرى ، أؤجل لك ، إلى بقية اللجنة الفرعية لمعرفة ما تقوله يا رفاق.
[Hays]: لذا فإن فكرتي الوحيدة ستكون من حيث القطعة الوحيدة التي قلتها عن الحديث عن كيفية الكلمة ، وعدم استخدام عبارات I. بينما أتفق مع ذلك ، أعتقد في مرحلة ما ، أعتقد شخصياً أنني إذا بدأنا في الحصول على توجيه كبير حول كيفية صياغة تعليقاتك ، فهناك جزء مني يبدو وكأننا ، كما تعلمون ، نكون قليلاً ، لا تثق في احترافية زملائنا بطريقة ما. لا أعرف. لا أتذكر وجود بيانات محددة أو لا أفعل. لا أعرف. أعتقد أن هذا مجرد شعوري هو أنني أشعر في مرحلة ما نبدأ في الحصول على القليل أيضًا. التدخل كثيرًا ، ربما ، في كيفية اختيار عضو معين لصحيفة تعليقاتهم؟
[Unidentified]: نعم.
[McLaughlin]: أنا آسف. إذا جاز لي ، كنت سأقول فقط ، إنه ليس كيف يختار أحد الأعضاء المعين صياغة تعليقاتهم. إنه عندما نفعل الملخص ، لا يمكنك استخدام عبارات I ، أليس كذلك؟ إذا كنا نقوم بتعليقات ملخصة ، صحيح ، كيف نلخص التعليقات على جميع الفئات المختلفة؟ وهكذا إذا قال أحد أعضاء لجنة المدرسة ، كما تعلمون ، كما تعلمون ، كان جيدًا مع القيادة التعليمية أو أي شيء آخر ، ويقول عضو آخر في لجنة المدرسة ، أو يكتب في التعليقات ، كما تعلم ، كما تعلمون ، تحتاج إلى تحسين القيادة التعليمية ، و ، ، ، أنت تعرف ، هذا هو السبب في ذلك ، ونحن لن نستخدم بالضرورة القطعة التي أفكر فيها هناك ، لكن علينا ، كما تعلمون ، أود أن أفترض أن تتضمن تلك التعليقات في بعض الرواية المتماسكة. ولذا فإنني أسأل ما هي هذه العملية. ولذا فإننا لا نكتب عادةً في أول شخص عندما نفعل ذلك كجنة كاملة من حيث التعليقات. لذا التفكير في ذلك ، كيف نفعل هذا؟ وكانت هذه مشكلة أخيرًا لأنني أتذكر بوضوح أنه كان مناقشة أجريناها لأننا عندما رأينا السرد الموجز ، عندما كنا نرى البيانات النوعية ، لم تكن متماسكة ولم تكن سردًا لأنها كانت مليئة بالبيانات الفردية بدلاً من التعليق الشامل. لذلك أعتقد أن السؤال هو ، كيف تلخص اللجنة بأكملها أم أن اللجنة الفرعية تلخص التعليقات التي تعطي نسخ اللجنة بأكملها من التعليقات الفردية؟ هذا ما أطلبه.
[Hays]: لذلك، عند النظر إلى المدن والبلدات الأخرى، رأيت أن الأمر يتم بعدة طرق. لقد رأيت بعض التعليقات حيث قاموا فقط بإدراج تعليقات الأعضاء، من الواضح ليس جميعهم، لكنهم قاموا بإدراج بعض التعليقات فيها. غيرها حيث قاموا بإنشائها، وكان أيًا كان، سواء كان رئيس اللجنة هو الذي قام بالتركيب النهائي، أو ما إذا كانت لجنة فرعية مثلنا هي التي نقوم بها، لقد رأيت تلك التي قاموا فيها بإنشاء سرد بناءً على التعليقات. لذلك يمكننا حقا أن نذهب في أي من الاتجاهين. وأعتقد أن النية هي أن تقوم اللجنة الفرعية بذلك، وأننا سنكون نحن من سينشئ المجموعة المركبة. لكن بالطبع، نعيد الأمر إلى اللجنة بأكملها وتتاح لهم الفرصة للتعليق على أي شيء وتغييره، إذا شعروا أننا أخطأنا في توصيل شيء ما أو إذا استخدمنا تعليقاتهم وشعروا، حسنًا، هذا لم يكن كذلك ر تعليق ذلك أردت أن أضيف، لا أعرف، كنت أحاول أن أفكر في مرحلة ما ما إذا كان بإمكاننا وضع التعليمات في مكان ما هنا أنه إذا كان هناك تعليق معين يشعر به شخص ما، فإن أحد تعليقاته التي يشعر بها هو الأكثر المهم، أنهم يرغبون في تضمينه، والذي يمكننا أن نضعه هناك ويجب عليهم تسليط الضوء عليه لنا بطريقة أو بأخرى. لكني لا أعرف كيف يشعر الآخرون حيال ذلك.
[McLaughlin]: نعم، هذا ما أحاول اكتشافه. أو هل يجوز لي أيها العضو؟ نعم. إذن هذا ما أحاول اكتشافه، هل نقوم، كما تعلمون، بتفريغ النص بالكامل حيث يتم وضع تعليقات الجميع في التقييم الشامل أم أننا نقوم بتلخيص التعليقات؟ ولذا، إذا كنا نلخص التعليقات، كما تعلمون، أعتقد أن اللجنة الفرعية لديها، كما تعلمون، القدرة على القيام بذلك. أعتقد أن هذا جزء مما تم اقتراحه. وأعتقد أن اللجنة الشاملة تقوم بالمراجعة والموافقة بشكل واضح، ولكن، أعتقد فقط أننا بحاجة إلى أن نكون واضحين بشأن ماهية هذه العملية كلجنة فرعية قبل أن نقوم بها، وبعد ذلك نحتاج أيضًا إلى جدولة الوقت حتى نتمكن من القيام بذلك لأنني شعرت بذلك، وخاصة مطالبة الأشخاص بإبداء التعليقات بشكل صريح وهذا ما يفعله هذا النموذج من أجل إضافة التعليقات التي تعرفها في الماضي لدى بعض الأشخاص والبعض الآخر عدد أكبر من الأشخاص، بعض الأشخاص فعلوا أكثر والبعض الآخر فعلوا أقل، وربما لم يفعل بعض الأشخاص سوى القليل أو لا شيء على الإطلاق، لذا أعتقد أن هذا لا يهم في كلتا الحالتين ولكن مجرد معرفة أن لدينا عملية ولذا أعتقد أنني أميل سأميل نحو إنشاء سرد يكون شاملاً حيث يمكننا الرجوع إليه وقد قلنا بالفعل أننا سنحصل على الفرد الأصلي التقييمات كجزء من الحزمة أيضًا. لذلك يمكن للأشخاص الرجوع إليها، ولكن أعتقد أننا قادرون تمامًا على تقديم سرد للتعليقات. أريد فقط أن أوضح أن هذا ما نفعله، أو إذا لم يكن هذا ما نفعله، فإننا نقوم بالقص واللصق بشكل صريح. تمام. العضو جراهام؟
[Graham]: أعتقد أنه يجب علينا اتباع نهج ، لكل من ، مهما كان ، مثل ثلاثة أو أربعة أشياء ، على سبيل المثال ، على سبيل المثال ، كما تعلمون ، تشمل التعليقات التمثيلية. وبعد ذلك فقط بضع رصاصات حيث نأخذ مثل ما قاله مختلف الأعضاء ، لأننا سنرسل الجميع ، مثل الجميع مثل التعليقات التفصيلية. وأعتقد أنه إذا فعلنا ذلك ، فستتاح لنا فرصة أن يعجبنا ، كما تعلمون ، مثل اختيار مثل سلسلة التعليقات دون قول نفس الشيء ثلاث مرات. لذلك إذا قال ثلاثة أشخاص ، أنا حقا أحب أن المشرف فعل هذا الشيء المحدد للغاية. نضع ذلك مرة واحدة فقط وننتقل. لكنني أعتقد أنه ربما القليل من الإعدام الذي سنفعله ، لكن على خلاف ذلك ، سأقوم بتأطيرها كتعليقات من اللجنة تتضمن وترك هذا من هذا القبيل.
[Hays]: هل تقول سرد بالإضافة إلى التعليقات ، لذلك سنفعل السرد؟
[Graham]: لا.
[Hays]: لا، التعليقات فقط؟
[Graham]: هذه هي الطريقة التي سأؤطر بها السرد.
[Hays]: هل صوتي أفضل؟
[McLaughlin]: أنت صدى صغير.
[Unidentified]: أوه.
[McLaughlin]: نعم. ولكن هذا أمر مفهوم. أعتقد أنه كان نفس الشيء كما في الليلة الماضية. لا أعرف ما الذي يحدث. لا أعرف إذا كان مكبر الصوت أو أي شيء آخر أو هاتفًا أو أي شيء في غرفتك. لكنه بالتأكيد صدى.
[Graham]: وهذا يحدث فقط في اجتماعات اللجنة الكاملة.
[Hays]: حسنًا. لذلك نحن نبحث فقط في بما في ذلك ، قائلا سنقوم بتضمين التعليقات التمثيلية.
[McLaughlin]: أيها المشرف. إذا فهمت بشكل صحيح، أيها العضو هايز، فإن ما سمعته من العضو جراهام يقوله هو اتباع تعليقات ممثلينا بشأن التقييم أو أي شيء آخر، ومن ثم أعتقد أن ذلك يكون شاملاً قدر الإمكان. لذا، نعم، أنا موافق على أن يكون الأمر بمثابة حل وسط لكليهما وليس بالضرورة أن أضطر إلى إنشاء قصة. وكما كان يقول العضو غراهام، هناك أوقات كثيرة يتكرر فيها نفس التعليق طوال الوقت. العديد من الأعضاء، أعتقد أنه سيكون الأمر أكثر تحديًا إذا كانت هناك تعليقات متباينة للغاية، ولكن لا يزال بإمكاننا أن نقول مثل ما كان يقوله العضو جراهام، فهذه تعليقات تمثيلية. لذلك قد يكون أحدهما هذا والآخر قد يكون ذلك. ولذا فإنهم يمثلون كليهما.
[Graham]: أعتقد أن هذه هي قيمة عدم محاولة إنشاء شيء مستقل تمامًا عنه ما هي التعليقات، لأنه بعد ذلك يمكنك القول، كما تعلمون، إنها تعليقات تمثيلية. وكما تعلمون، ربما يمكن لكل واحد منا أن يأخذ. 1، 1 أو 2 أو أيًا كان، وكما تعلم، عندما يكون لدينا جدول اجتماعات، فيمكن لكل منا أن يأخذ 1 أو 2. افعل ما نعتقد أنه الدمج وبعد ذلك يكون لدينا شيء لمراجعته.
[Hays]: يبدو وكأنه خطة جيدة المشرف. لقد رفعت يدك عند نقطة واحدة. أنت.
[Edouard-Vincent]: لا، كنت سأوافق فقط وأقول إنني اعتقدت أن هذا كان حلاً وسطًا رائعًا حيث سيقدم الجميع تقييماتهم الفردية ويجمعونها فقط، ويعلق الممثلون عليها ويضعونها في تعداد نقطي. لذلك، أيًا كان الشخص الأخير، فهذا يجعل الأمر أكثر بساطة ثم يتم تعداده فقط. لذلك فهو يمثل ما قاله الجميع. حسنًا. إذن، هذا، هذا كل ما كنت أوافق عليه هناك. لا أعرف إذا كنت بحاجة لكتابة ذلك.
[Hays]: أنا أفكر في وضعه هنا. اللجنة الفرعية.
[Graham]: حسنًا، أود أن أقول اختيار التعليقات التمثيلية للتقييم النهائي.
[McLaughlin]: هذا يعمل بالنسبة لي. أريد فقط التحقق من الاجتماع التالي للتأكد من أنه في التقويم الخاص بي. أنا متأكد من ذلك. لكن ما هو التاريخ؟ هل تعرف يا رفاق؟
[Edouard-Vincent]: 8 مايو هو اللجنة الفرعية التي سأقدم فيها القطع الأثرية والروابط. سأقدم لك. هل تقصد أن هذه هي البقرة؟ هذه هي البقرة. يمين؟ هل هناك لجنة فرعية أخرى؟ لا أعتقد أن هناك لجنة فرعية أخرى في اليوم الثاني والعشرين. نعم.
[Hays]: شكرًا لك. لذا فإن الأعضاء، الموعد النهائي لعودتهم إلينا، والذي، أوه، يجب أن أضعه هناك أيضًا. لدي هذا في التقويم الخاص بي، إنه جيد.
[McLaughlin]: نعم ، يجب أن يكون الموعد النهائي موجودًا عندما يعودون ، هذا صحيح. التفكير الجيد ، العضو هايس. نعم. ونحن نصل إليهم ليوم الاثنين ، أم أننا ننتظر حتى يوم الاثنين من الثامن؟
[Hays]: أعتقد أنه كان لدينا ما نعطيه لهم ونتحدث عنه في اليوم الثامن كجزء من هذا الاجتماع.
[McLaughlin]: نعم ، نعم ، هذا منطقي ، حسنًا.
[Unidentified]: حسنًا، لذلك سأضيف معدل الأفراد. أحاول التفكير في أفضل مكان لإضافة هذا التاريخ.
[Graham]: أود أن أضعها هناك.
[Hays]: نعم.
[Graham]: أنها تقيم الأداء العام الفردي من قبل الدولة. أود أن أضعها في رأس الرقم الرابع.
[McLaughlin]: نعم. أود أيضا تسليط الضوء عليه. أنت تعرف ، اجعل الأمر واضحًا حقًا. فردي. آسف.
[Hays]: التقييمات. سأصلح الأخطاء الإملائية بسبب اللجنة الفرعية
[McLaughlin]: حسنًا، لا أعتقد أنه ينبغي عليهم إرسالها إلى هذه اللجنة الفرعية، أود أن أقول للعضو هايز. تمام. لأن إرسالها إلى ثلاثتنا يمكن أن يكون مشكلة. إذا استجاب أي شخص لذلك بحلول 21 مايو.
[Hays]: حسنًا، ها نحن ذا.
[Unidentified]: حسنًا.
[Hays]: لذلك أعتقد أن هذا هو ما لدينا على جدول الأعمال. هل هناك أي شيء آخر، أي تعليقات أخرى على النموذج أو التعليمات؟
[McLaughlin]: أريد فقط أن أقول شكرا لك على القيام بذلك. أعتقد أن هذا كان مفيدًا حقًا وأعتقد أنه يوضح عملية جيدة للمضي قدمًا وهو واضح جدًا وأقدر العمل الذي قمت به في هذا الشأن. شكرًا لك. شكرًا لك.
[Hays]: نعم، سنرى.
[McLaughlin]: أوه ، آسف ، المضي قدما.
[Graham]: اقتراح بالموافقة على ذلك وإدراجه في جدول أعمال 15 مايو.
[McLaughlin]: ثانية.
[Graham]: لموافقة لجنة المدرسة.
[McLaughlin]: حسنًا. ثانية. مكالمة لفة ، العضو هايز. نعم ، حسنًا.
[Edouard-Vincent]: أعني ذلك. سؤال. منذ. نعم. أنا أعتذر. في جدول أعمال الأول من مايو، لدينا المحضر. ولهذا السبب، لدينا هذا لأن يوم 8 مايو هو الاجتماع الذي سأقدمه لكم. وأعتقد أن يوم 8 مايو هو المكان الذي إذا وافقت فيه اللجنة على هذا، فسوف يحتاجون إلى الموافقة عليه بحلول الأول من مايو حتى تتمكن من استخدامه في اليوم الثامن. هل هذا صحيح أم غير صحيح؟ هل كان كذلك؟ نعم. لذا، فهو مدرج بالفعل على جدول أعمال يوم الاثنين، وقد تم إدراج المحضر الذي تمت الموافقة عليه لهذا الاجتماع. لذلك ستكون قادرًا على الإبلاغ عن ذلك يوم الاثنين.
[Graham]: ولكن سيتعين علينا أن نقدم اقتراحًا للموافقة على هذه العملية يوم الاثنين أيضًا. هل يمكنك إجراء تحديث على جدول الأعمال لتقديم اقتراح للموافقة عليه؟ في إطار تقرير اللجنة الفرعية.
[McLaughlin]: تمام. لكن يمكننا أن نقوم بحركات على الأرض. لست متأكدًا مما تقوله، إنها حركة.
[Unidentified]: أعتقد أنه ينبغي ملاحظة أننا سنصوت على هذا.
[McLaughlin]: قلت أنه على جدول الأعمال. الموافقة على المحضر مدرجة في جدول الأعمال. أوه، الموافقة على المحضر. نعم، لا، هذا مختلف. يمكن أن يكون التصويت على عملية التقييم جزءًا، نعم، يجب أن يكون جزءًا من جدول الأعمال.
[Graham]: لذا اقتراح بالموافقة على اقتراح التعديل. حسنا، بالتأكيد. حسنًا، لم نقم بالتصويت عليه، لذا سأسحب اقتراحي.
[McLaughlin]: حسنًا ، اقتراح للموافقة.
[Graham]: هكذا. الحركة للموافقة. عملية التقييم والتعليمات والمكان على جدول أعمال لجنة المدارس في الأول من مايو للحصول على موافقة اللجنة.
[McLaughlin]: لاعتبار اللجنة ، أليس كذلك؟ لأنهم لا يستطيعون الموافقة. لا يمكننا القول ، نعم ، إما سيوافقون أو لا يوافقون ، لكن نعم ، تصويت اللجنة. نعم ، لتصويت اللجنة ، وليس الموافقة. أود أن الثاني ذلك مع التعديل. للنظر في اللجنة.
[Edouard-Vincent]: لذا ، في ظل عمل جديد ، أو هل ترغب في موافقة الدقائق؟ أين تريد أن أضيفها حتى نتمكن من العمل على ذلك على الفور؟ أود أن أضعها تحت الدقائق. حسنًا ، حركة الموافقة على تعليمات التقييم والعملية. نعم. أنا آسف ، العضو غراهام.
[Hays]: نعم ، أنت على حق. هل يوافقون على القالب أيضًا؟ لذلك قالب ، تعليمات ، والعملية. التعليمات والعملية ، نعم. تمام. حسنًا ، يجب أن أحصل على تصويت مكالمة لفة فقط لجعله رسميًا. هل يمكنك أن تقول مرة أخرى ماذا أنت ، فقط حتى لدينا هناك ، جيني؟
[Graham]: اقتراح بالموافقة على النموذج والعملية ووضعه على جدول أعمال لجنة المدرسة في الأول من مايو للنظر فيه.
[Hays]: حسنًا، قم بالتصويت بنداء الأسماء. أوه شكرا لك. العضو جراهام.
[Unidentified]: نعم.
[Hays]: عضو ماكلولين. نعم. العضو هايز، نعم. حسنًا، تمت الموافقة على الاقتراح. ممتاز، شكرا لك. اقتراح بالتأجيل.
[Graham]: ثانية.
[Hays]: اقتراح التأجيل، والتصويت بنداء الأسماء. العضو جراهام.
[Graham]: نعم.
[Hays]: العضو هايز ، نعم. عضو ماكلولين.
[Graham]: نعم.
[Hays]: حسنًا، شكرًا