[Ruseau]: Я хотел бы приветствовать всех на заседании правил комитетов по школьным комитетам и политическим подкомитетом на сегодняшний день, вторник, 25 апреля 2023 года, с 430 до шести. Повестка дня на сегодня мы будем обсуждать, как утверждено Комитетом 24 января 2022 года, подкомитет по правилам и политике рассмотрит план предотвращения издевательства и вмешательства для рекомендуемых обновлений. Эта встреча продолжается с наших предыдущих заседаний, которые состоялись 6 декабря 2022 года, 2 марта 2023 года и 28 марта 2023 года. Если вы хотите прислать мне какие -либо комментарии или вопросы, а не поднять руку и просто участвовать в собрании, вы можете сделать это, отправив мне электронное письмо в Pruseau на Medford.k12.ma.us. Пожалуйста, укажите свое имя и фамилию, ваш адрес Медфорд -стрит, если вы не являетесь сотрудником, если вы сотрудник, просто скажите это, и ваш вопрос или комментарий. Вы можете посмотреть эту встречу на Medford Community Media, Comcast Channel 15 или Verizon Channel 45. Вы также можете войти на нашу собрание Zoom, которая является https://mps02155-org.zoom.us, Backslash J, Backslash 974-999-49349. Вы также можете позвонить по телефону, позвонив 1-929-205-6099. И удостоверение личности встречи 974-9994-9349. Вы также можете найти нашу повестку дня и всю эту информацию на нашем веб -сайте MPS02155.org. Я собираюсь позвонить в рулон.
[Unidentified]: Спасибо. Э-э, участник Грэм. Здесь. Но это. Вспомните Маклафлина. Ага.
[Ruseau]: Четвертая встреча. Я на самом деле думал, что это наша третья, но это наша четвертая встреча по этой теме. Я хотел бы приветствовать всех здесь, суперинтендант, помощник суперинтенданта, директор Специальный директор, какой у вас титул, JOV? Мне жаль. Служба студентов. Спасибо. Это слово. Я знал это. У меня был момент там. И директор, помощники директоров, я хотел бы поблагодарить вас всех за то, что вы пришли сегодня вечером и за наш адвокат, мистер Гринспен за это. Итак, мы собираемся, на нашей последней встрече, мы Обсуждал много вопросов для г -на Гринспена, и он был достаточно любезен, чтобы дать некоторые ответы и пройти текущую политику, текущая План профилактики и вмешательства издевательства, это глоток и обеспечивает его отзывы. Поэтому, если у кого -то нет ничего, что они хотят сказать, я думаю, что имеет смысл поделиться своими отзывами, поднять документ, поделиться своими отзывами и пройти через эти предметы по одному. А потом, если у кого -то есть вопросы о том, что он должен был сказать, мы можем обсудить их. Это звучит хорошо для всех? Отличный.
[Unidentified]: Ладно, теперь посмотрим. Я обычно делюсь. Вот оно. Поделиться — это кнопка зеленого цвета. Хорошо. Хорошо, отлично.
[Ruseau]: Таким образом, для тех, кто может присоединиться к нам в первый раз, мы рассматриваем этот обширный документ, чтобы попытаться найти способ сделать его более полезным, и для того, чтобы обновить его, а также определить любые области, где мы хотим фактически изменить политику. Это копия документа, который мистер Грин был отправлен мне обратно. И поэтому я просто начну наверху. Он указывает на то, что по закону мы должны быть в совокупности Это дважды каждые два года. Каждые два года для правил, мы должны пройти этот документ и. Просмотрите его, пересмотрите или просто одобрите его как есть. Я скажу, что я не уверен, что, ну, в ноябре 2022 года я помню, что делал это, но я думаю, что мы просто резиновые штампы того, что уже здесь. Так что это просто комментарий, который нам нужно действительно получить это и убедиться, что он находится в расписании и что мы делаем это по мере необходимости. Прокрутка вниз, некоторые комментарии действительно, Довольно просто, удалите слово новое, оно не новое. Любой может просто прыгнуть, так как я не обязательно смогу увидеть вас, если вы поднимете руки. Так что просто прыгайте, если я скажу то, о чем вы хотите поговорить, я просто буду продолжать идти на вещи, где я не могу себе представить, ну, где я не думаю, что кому -то будет что -то сказать. Это здесь, я действительно считаю, что у нас на самом деле были многочисленные разговоры на предыдущих собраниях, но, Прямо сейчас политика для любого ученика, и она должна сказать, что ученик или сотрудник школы, что, я думаю, великолепно, потому что мы задавались вопросом о том, можем ли мы просто включить это. Поэтому я взял эти комментарии, те, которые похожи на этот, например, это должно сказать это. Итак, у меня есть Google Doc, который я добавил это, и мы рассмотрим это. Опять же, то же самое, эта политика предназначена для студентов или сотрудников школы. Итак, это возвращается, я должен отключить свои оповещения, извините, я продолжаю получать уведомления по электронной почте, которые действительно раздражают и отвлекают. Хорошо, это возвращается к тому, что мы, так что -то вроде нашего принципала Точка, когда мы начали просматривать этот документ, есть много дублирования. Таким образом, в этом случае это просто говорит о том, что мы создадим этот самый документ, чтобы это был этот документ. Поэтому нам не нужно включать язык, говорящий о том, что мы создадим то, на что мы смотрим.
[McLaughlin]: У меня есть точка информации. Это моя середина.
[Ruseau]: Да.
[McLaughlin]: Маклафлин. Итак, я предполагаю, что комментарии справа принадлежат прокурору Гринспену. Правильный. Хорошо. Потому что они да, просто Кэти, мне любого ЛТ мало.
[Greenspan]: Ага.
[McLaughlin]: сбивает с толку. Так что просто хочу убедиться, что люди знают, что комментарии справа от адвоката. Спасибо.
[Ruseau]: Спасибо. Я этого даже не заметил. Вот у нас есть, это был тот, к которому я как бы задал вопрос Преподаватель или административная группа здесь и на экране несколько раз упоминают об этом, что это обязательно, а не необязательно, и я хочу убедиться в этом. Нам не нужно вдаваться в подробности, происходит это или нет прямо сейчас, но это должно произойти. И у меня также нет никакого понятия о том, действительно ли у нас случаются ложные обвинения? О чем мы много говорили. Но когда такое случается, необходимо, чтобы в нем присутствовал образовательный компонент. Это не просто так: «Эй, ты обвинил кого-то в издевательствах и полностью это выдумал». Мы собираемся просто отстранить вас от занятий или заключить под стражу или что-то в этом роде. И это конец. Оно должно включать образовательную составляющую. Итак, это комментарий, и в этом документе нечего менять, потому что там сказано, что это будет частью. Я просто хотел это подчеркнуть. Итак, это то, что, когда мы проходили через это на последних трех встречах, мы проделали немало, ну, на самом деле, это текущее заседание. Простите, это не тот новый проект, над которым мы работаем. Но по закону это только для студентов. Предлагается уволить сотрудников, поскольку студент может подать анонимную жалобу на сотрудника. в школе, здесь говорится, что школа не может принимать дисциплинарные меры, что, конечно, если поступает анонимное сообщение о сотруднике, и округ проводит расследование и решает, что оно действительно, мы не можем включить это в нашу политику, что Поэтому округ ничего не может с этим поделать. Это что-то вроде доктора Эдварда Бенсона?
[Edouard-Vincent]: Да, я просто собирался добавить, что если бы пришла анонимная жалоба, мы бы провели расследование. Таким образом, мы сможем, округ всегда может предпринять действия. Я просто хотел дать это разъяснениям, поэтому, если это так, вы знаете, если юридически это не должно быть там, это нормально, что это удалено.
[Ruseau]: Спасибо. У меня есть вопрос, о, мэр Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Да, я думаю, что это нужно немного разобрать, потому что это немного сбивает с толку с моей точки зрения, поэтому, если я правильно понимаю, анонимная жалоба на издевательства или месть не приведет к принятию дисциплинарных мер. против студента, очевидно, до тех пор, пока Проведено расследование, я бы предположил, что оно говорит исключительно в лучшем виде на основании анонимного отчета. То есть, другими словами, они не собираются применять к студенту дисциплинарные меры, например, отстранять студента исключительно на основании анонимного заявления, но я думаю, что если будет проведено расследование на основе анонимного сообщения и расследование покажет, что существовала, знаете ли, разумная причина для издевательств или чего-то еще, то тогда следует принять дисциплинарные меры, которые могут быть приняты даже в отношении студента. Так что я думаю, что все это немного сбивает с толку, и я просто хочу, чтобы Говард прояснил ситуацию, потому что, очевидно, я думаю, что если есть сотрудник, может быть применено дисциплинарное взыскание. Но опять же, я бы предположил, что это не будет основано исключительно на анонимном отчете, в котором говорится, что исключительно на основе анонимного отчета будет проведено расследование, чтобы определить, что анонимный отчет был точным. Потому что очевидно, что анонимные сообщения, ну вы знаете, могут быть просто от кого-то, вы знаете, ну, знаешь, создать мистификацию или что-то в этом роде. Так что, я думаю, мне это немного неясно, и я думаю, что, возможно, вместо того, чтобы прямо сейчас это было три предложения, что, по сути, представляет собой одно предложение, мы могли бы просто разбить его на отдельные предложения или что-то, потому что я не совсем понимаю, о чем вы, ребята, говорите. С точки зрения того, извините, просто хочу уточнить, с точки зрения того, как это применимо к студент, но не сотрудник, или сотрудник, но не студент, основываясь исключительно на основании анонимного отчета, что, я думаю, что-либо, основанное исключительно на основе анонимного отчета, дисциплинарные меры не будут приняты, потому что это не может быть быть, если это не подтверждено.
[Greenspan]: Ну, я думаю, что эта политика теперь будет применяться только для студентов, правильно? Да.
[Ruseau]: частично, потому что мы добавили наших членов сообщества, школьное сообщество или школьный персонал в другом месте. Но это извините, в каком мы разделе? Извините, мы находимся в бесконечном разделе без заголовков.
[Unidentified]: Но да, эта первая часть посвящена ложным обвинениям.
[Ruseau]: И тогда, похоже, второе предложение не связано.
[Unidentified]: Ага.
[Ruseau]: Итак, как сказал участник Маклафлин, типа, вы знаете, это нужно сломать, разделить.
[Greenspan]: Я бы, наверное, сказал, что на основании анонимного заявления к студенту не будут применены никакие дисциплинарные меры, потому что, вы знаете, Ну, во-первых, мы не собираемся предпринимать против кого-либо никаких действий на основании анонимного сообщения.
[McLaughlin]: Точно, основываясь исключительно на анонимном отчете. Это исключительно, верно? Так что это была часть, о которой я говорю.
[Greenspan]: Правильно, это правильно.
[Ruseau]: Но то, что я пытаюсь понять, так это то, что если есть анонимный отчет против студента, мы пропустим персонал и все эти вещи на данный момент, против студента, а затем наша администрация или директор или тот, кто проводит расследование, и определяет, что там что -то есть, им все еще разрешено Правильный. Хорошо, хорошо. Правильный. Большой. Член Грэм.
[Graham]: Можете ли вы уточнить, когда вы говорите, что в ваших комментариях говорится, что это относится только к студенту, например, можете ли вы уточнить, что это означает в общем смысле для политики, например, в соответствии с законом?
[Unidentified]: В соответствии с законом мы говорим о Отчет о издевательствах, издевательства за ученика для студента, в основном, я полагаю. Точка информации, или фактически поднять мою руку.
[Ruseau]: Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Спасибо. Я не думаю, что это впечатление, которое у нас было, Говард. И поэтому я думаю, может быть, это задает вопрос, если вы говорите, что это то, что требуется. Я думаю, что в соответствии с тем, что я видел в стандартах издевательства DESE, это может быть студент или сотрудник. Я не думаю, что это может быть родитель или член сообщества. Я думаю, ты прямо здесь. Я думаю, что за пределами школы - другая проблема, хотя в социальных сетях есть несколько серых областей. особенно со студентами и сотрудниками. Поэтому я бы согласился с вами, что я не думаю, что это может быть родитель, опекун или член сообщества, но студент и сотрудник, я думаю, это может основываться на том, что я видел с точки зрения моего собственного исследования на Десе и издевательства. Так что я бы сказал, да, входят сотрудники.
[Greenspan]: Я думаю, что мы должны просто уточнить, чтобы убедиться, что никакие действия не предпринимаются на основе исключительно на основе анонимного отчета.
[Unidentified]: и удалить родительского опекуна.
[Graham]: Говард, вы хотите сказать, что по закону обвинение не может быть предъявлено никому, кроме студента или сотрудника?
[Unidentified]: Я так верю, и я дважды проверю это. Хорошо.
[Graham]: Я думаю, что это то, о чем я пытаюсь быть ясным, это похоже, что такое, как параметры актера, к которым вы говорите, мы должны придерживаться, чтобы убедиться, что мы действительно придерживаемся их.
[Greenspan]: Я дважды проверю это и вернусь к вам по электронной почте.
[Unidentified]: Хм, я думаю, хм.
[Ruseau]: Но я хочу прояснить это, и мы вернемся к этому дальше, но я прав, Говард, что единственные люди, которые могут подавать жалобы на издевательства, - это студенты и сотрудники?
[Unidentified]: Да, я так верю.
[Ruseau]: Таким образом, наша форма, которая, честно говоря, доступна для сообщества, на нашем веб -сайте, родители, уход за больными, Любой в сообществе не может просто заполнить его, чтобы обвинить студента или сотрудника в издевательствах. Издевательства, которые определяются этим законом, я имею в виду, что издевательства имеют более широкое значение и набор ситуаций, но для целей наших форм, нашего процесса и нашего авторитета, его студенты и персонал. Я так верю, да. А потом, когда я упомянул об этом члену Грэма, В разговоре, который у нас был ранее сегодня, вы знаете, что вопрос был в том, как, ну, как пятилетний отчет о издевательствах? И, конечно же, на мой взгляд, как, надеюсь, был сотрудник, который был рядом, это сделает это, но это казалось довольно хорошим примером, я имею в виду, и, возможно, это просто так, как имя, чье имя внесено в список - это The Студент, даже если они не печатают, но. Член Русо.
[McLaughlin]: Да, спасибо. Я думаю, что это, вы знаете, с уважением, Говард, я думаю, что родители, уход за больными и даже члены сообщества могут подать отчет о издевательствах. И я думаю, что, вы знаете, Джоан, мисс Боуэн будет иметь некоторый опыт об этом и, возможно, доктора Кушинга. Но я думаю, что они могут, на самом деле, на самом деле я знаю, что они есть. И что они должны быть расследованы, потому что иногда будет студент, иногда вы можете представить себе все виды сценариев, в которых студент может быть издеваться и не хочет подавать жалобу, а родитель делает правильно, и потому что вы знаете важную проблему И что у вас есть, так что вокруг этого есть целая куча нюансов, но я думаю, что мы сбиваем с толку две проблемы, и я думаю, что это то. Я хочу немного проанализировать для людей, чтобы мы не сейчас этого не сделали, мы перешли от разговоров об анонимных отчетах на целый ряд. Так что, я думаю, я бы хотел, вы знаете, закончить комментарий к вопросу о анонимном отчете, который, я думаю, вся проблема заключается в том, что это точно. Основываясь исключительно, вы знаете, исключительно на основе анонимного отчета. Итак, вы знаете, что они не могут быть дисциплинированы, основываясь исключительно на анонимном отчете, с которым я бы согласился, и я думаю, что это точнее. Я не знаю вопрос о том, может ли школа или чем -то еще, может быть дисциплинирован родитель, опекун или член сообщества. Любые другие действия могут быть предприняты против этого их в школе. И именно здесь приходили нюансы вокруг родителей, опекуна или члена сообщества, а не о том, могут ли они подать отчет о издевательствах, потому что я считаю, что они могут. Так что я думаю, что мы как смешивание нескольких проблем здесь. И я с уважением спросил, что, возможно, мы их разбили, и, вы знаете, закончат один, прежде чем мы потенциально начнем другой.
[Ruseau]: Спасибо. Спасибо. Я думаю, что анонимные вещи, на мой взгляд, мы закончили это. Но я думаю, что мы хотели бы очень осторожно наступить, если один из наших учеников отправится в ресторан и управляет персоналом, владельцами бизнеса и сотрудниками из ресторана, появляющимися в государственных школах Medford, чтобы подать издевательские изделия, - это кошмар Полем Я бы этого не поддерживал. И не то, чтобы я не думаю, что это должно быть решено, но я имею в виду, что это похоже на расширение, которое не имеет смысла в моей голове. И я имею в виду, я не знаю этого- извините, просто здесь.
[McLaughlin]: Я не уверен, о чем вы говорите. Вы говорите об анонимном отчете или другом отчете? Я не уверен, что вы говорите.
[Ruseau]: Что ж, анонимные сообщения могут поступать только от людей, которые действительно имеют доступ к нашей системе анонимных сообщений, а именно от студентов и сотрудников. Я имею в виду, что мы не собираемся брать лист бумаги, подсунутый кому-то под дверь, и называть это отчетом.
[McLaughlin]: Ну, если не ошибаюсь, это на сайте. Ну, это на сайте, если не ошибаюсь. Это не просто... Да, ты прав.
[Ruseau]: Извини. Спасибо. Я забыл об этом.
[McLaughlin]: Ага. Итак, в любом случае, я думаю, что я говорю, что мы говорим прямо здесь? Потому что я не говорю о студенте, который ходит в бизнес и что -то там, что, очевидно, является еще одной проблемой и является совершенно другим нюансом. И я думаю, что мы могли бы вступить во все эти различные разговоры и бросить миллион разных сценариев в горшок, и вы знаете, что идите по этой дороге, и я не думаю, что у кого -то есть время, я думаю, что я пытаюсь Скажем, это нормально для анонимного отчета. Знаете, я считаю, что адвокат Говарда Гринспен собирается проверить вопрос опекуне или члена сообщества, который, как я думаю, не может быть включена там лично, потому что школа не собирается предпринять дисциплинарные меры против родителя или членов сообщества. Номер один. Номер два, я думаю, что другая проблема о том, знаете ли вы Опекуны или члены сообщества в этом отношении могут подать отчет о издевательствах, который отличается от анонимного отчета, который, честно говоря, на основе веб -сайта, но отчет о издевательствах является еще одним вопросом. Конечно, я знаю, что родительские лица, осуществляющие уход за родителями, потенциально могут члены сообщества. Что произойдет, если у вас есть ребенок под стражей DCF, который доверен только в их члене прихода? Верно. И их издеваются. Я имею в виду, я бы предположил, что они пойдут к сотруднику, и это сработало. Но мы не обязательно знаем. Поэтому я думаю, опять же, это, вероятно, вопрос для адвоката Гринспен, который может ответить с точки зрения того, кто может подать отчет о издевательствах. Но я просто хочу сказать для людей, наблюдающих и других, я знаю, и, конечно, они могут самостоятельно посмотреть на веб -сайте Дези. Но Я твердо верю, что родители, осуществляющие уход за родителями, могут и на самом деле, и я бы погадал доктору Кушингу, Джоан Боуэн и суперинтенданта.
[Cushing]: Привет, спасибо всем. Таким образом, если посмотреть на образцы форм на государственном веб-сайте, родитель указан как человек, который может заполнить отчет. Я думаю, что несколько лет назад, когда мы прошли через это, мы в основном очистили форматирование. И не особо затронул суть, но обновил все формы, потому что модельная форма — довольно ужасная форма для реальной практики. Верно. Он двусторонний, в нем не так много места для письма и тому подобного, поэтому два года назад мы не прошли через это и не провели эти замечательные и глубокие беседы. И я думаю, что пережитком является тот родитель, опекун или член сообщества, что мы, вероятно, сделали, что я, вероятно, сделал два года назад, - это поставил опекуна на место родителя, потому что это язык, который используют Медфорд и другие места. Поэтому я думаю, если бы мы просто сказали «студент» или «сотрудник», это было бы уместно для кого бы то ни было, а затем удалить родителя, опекуна или члена сообщества, потому что, как уже упоминали люди, у нас нет возможности участвовать в этом, кроме как, скажем, рекомендовать, что, возможно, им нужно подать жалоба на уголовное преследование против этих лиц в местных правоохранительных органах.
[Ruseau]: Спасибо. Мистер ДеЛава, вы хотели поговорить? Я вижу твою руку.
[D'Alleva]: Ага. Итак, я прочитал это примерно четыре раза передо мной. Нет-нет, я рад, но я просто хочу убедиться, что мы вернемся к тому, что я продолжаю читать, связано ли это с ложным обвинением, верно? Как будто мы запутались в двух разных вещах: составить отчет, кто не может, но я продолжаю читать эту часть и думаю: ладно, это то, о чем я говорил в прошлый раз. Это часть ложного обвинения, в которой мы провели своего рода расследование издевательств. Родитель не считал, что оценка издевательств была точной, и поэтому считал, что кто-то неверно заполнил этот отчет. Итак, как же это повлияет на этого человека? Наверное, я так об этом думаю.
[Ruseau]: Спасибо. Я ценю возможность вернуть это обратно, потому что мне кажется, что я заблудился в этой анонимной части. И В любом случае, я думаю, мы сможем, рука доктора Кушинга все еще поднята, потому что ему нужно поговорить. Я думаю, мы можем двигаться дальше от этого абзаца. Я думаю, что одна вещь очень очевидна: в этом нет никакой структуры. Это просто долгая свалка. Итак, мы разделим эти вещи между анонимностью и подачей заявления о издевательствах, которое не является анонимным сообщением. И тогда, пожалуй, я задам вопрос: и я прощаю, что не помню об этом, но разве анонимное сообщение вообще является частью закона? Это так, окей. Что я нахожу довольно увлекательным. Это типа: как можно заполнить форму, если она анонимна? Там нет формы, если она анонимна. Это то же самое, что подсунуть кому-то под дверь листок бумаги и думать, что это отчет. Не то чтобы я не считал, что нам следует использовать анонимные материалы, но, полагаю, нам придется это нормализовать и придумать, как объединить их воедино. Но нам пора перейти к следующему комментарию. Это была еще одна из образовательных частей, обязательно убедитесь, что мы это делаем. На самом деле. убедитесь, что это происходит, поскольку это предусмотрено планом. Это больше, чем требуется по регламенту.
[Unidentified]: У меня есть точка информации.
[McLaughlin]: Конечно. Что именно, как мы собираемся убедиться, что это происходит? Поэтому я думаю, что это должно быть встроено в школьный календарь.
[Unidentified]: Да, я имею в виду, я думаю,
[Ruseau]: О, что план будет пересмотрен? Да. У нас есть своя политика в отношении годовых отчетов и презентаций. Поэтому я думаю, что мы могли бы вставить это туда как-то так, потому что у нас есть вещи, которые происходят каждые пару лет или даже каждые три года, и мы можем разместить это там, чтобы получить презентацию с рекомендуемыми изменениями и изменения. И это будет работать наоборот. Помнишь, Грэм?
[Graham]: Хм, Говард - это то, что закон требует, чтобы мы делали это каждые два года, и мы говорим, что собираемся делать это каждый год. И это действительно решение, которое нам нужно принять?
[Ruseau]: Верно.
[Graham]: Я думаю, в этом вопрос.
[Ruseau]: Понятно. Спасибо. Хм, я не совсем понял. Спасибо. Хм, если ни у кого нет никаких рекомендаций по -другому, я думаю, что мы должны вернуться к выполнению двух лет. Я имею в виду, мы даже не отставали от этого. Гм, Так. Я согласен. Хорошая идея.
[McLaughlin]: Нужно ли нам делать предложение или мы просто хотим сказать «да»?
[Ruseau]: Я не думаю, что нам нужно сделать движение. Хорошо, это нормально.
[McLaughlin]: Тогда я согласен.
[Unidentified]: Спасибо. Отличный. Далее у нас есть
[McLaughlin]: Участник Муссо, вы можете просто зависеть от этого предмета, чтобы мы могли увидеть открытый комментарий? Да, потому что мы не знаем, какой. Спасибо.
[Ruseau]: Пожалуйста. Итак, этот говорит: это кажется очень широким. Возможно, это невозможно так, как написано. Это документ, фиксирующий все неприемлемое поведение учащихся и рассматривающий эти инциденты в соответствии со стандартными школьными дисциплинарными процедурами. Да, я имею в виду, это было бы, Я имею в виду, что каждый воспитатель детского сада целый день тратил на написание отчетов. И они на самом деле не проводили время со своими учениками. Поэтому я, конечно, понимаю, что это очень широко сказано. Но, возможно, мы на самом деле не включаем это и и Я имею в виду, что у нас есть другие правила, которые определяют, как следует сообщать о событиях, и они могут действовать сами по себе.
[Unidentified]: Я просто пойду в другую комнату, пока это заканчивается, Джей. Член Грэм? Можем ли мы просто удалить слово все? Ага. Мы могли бы сделать это.
[Graham]: Потому что я думаю, что мы хотим ожидается, что школы документируют случаи неприемлемого поведения. Я думаю, что две переменные — это действительно агрессивное слово, которое следует использовать, когда вы говорите о документировании событий, происходящих в школе. И затем я думаю, что другое мягкое слово неприемлемо, потому что оно означает очень разные вещи для самых разных людей. Хм, но я думаю, что если вы уберете все, я смогу жить с серой зоной и необходимым суждением, чтобы сказать, является ли это нарушением, чем-то, что можно задокументировать, да или нет. Хм, и оставить это в руках зданий, но установить ожидание, что мы ожидаем, что документация из школ будет поступать на регулярной основе. потому что я думаю, что эта часть важна, что эти ожидания явно исходят от школьного комитета.
[Ruseau]: Верно. И это политика с 2010 года. Так что это не значит, что мы расширяемся. Фактически, мы как бы заключаем контракт, полностью убирая это слово. Член Маклафлин?
[McLaughlin]: Верно. Я имею в виду, я думаю, что это возвращает нас к проблеме с отчетами об инцидентах, о которой мы говорили уже некоторое время. А так я согласен, что все надо вывезти, но думаю, что надо подумать если они документируют случаи неприемлемого поведения учащихся и рассматривают эти случаи в соответствии со стандартными школьными дисциплинарными процедурами, то я бы сказал, что, во-первых, необходимо уведомить об этом родителей, осуществляющих уход. И во-вторых, с пониманием того, что существуют уникальные законодательные требования и процедуры для студентов с ограниченными возможностями.
[Ruseau]: Да, именно. Спасибо. Это верно. Да, мы тоже говорили об этом в зале. И я думаю, что мы не хотим помещать все это в один пункт. Но я думаю, что это действительно хороший момент.
[Graham]: Но я бы подумал, что это из -за масштаба для этой политики, потому что существуют другие политики и процедуры, которые регулируют все те вещи, которые отличаются и отличаются от этого. политика.
[McLaughlin]: Но я на самом деле нет, я не согласен, потому что думаю, что это должно быть, мы все время говорим о общении. И я думаю, что да, хотя эти другие политики существуют, это важно. Но люди, которые читают это, могут не знать, что есть другие политики, будь то их родители, попечители или кто -либо еще. Поэтому я думаю, что очень важно, чтобы мы повторили вещи во всем нашем округе с точки зрения политики и процедур, и что люди знают о них. Так Я бы действительно не согласился. Я думаю, что должно быть либо, если это отдельные пули, вы знаете, как обрабатываются отчеты об инцидентах, или или отдельный пункт пули для, вы знаете, понимание юридической процедуры вокруг. Студенты с инвалидностью и проявлением инвалидности. А потом я также сказал бы, я имею в виду, я бы вернулся к неприемлемому моменту, я имею в виду, я слышу, что вы говорите, но я думаю, что это заявление о ценности, и я понимаю, вы знаете, какое -то студенческое поведение неприемлемо Вы знаете, какое -то поведение студентов - это, вы знаете, Что -нибудь еще, но если мы пытаемся подумать о языке на основе силы учащихся, вы знаете, мы можем просто сказать во время документирования случаев поведения учащихся и лечения этих инцидентов стандартными школьными дисциплинарными процедурами по мере необходимости или чего -то подобного. Так что мы, вы знаете, я думаю, что размещение ценностного заявления о вещах не обязательно полезно. И если мы хотим быть на основе силы как район, я думаю, что мы должны пересмотреть их. Итак, два пункта, которые у меня там есть. Один из них, вы знаете, два различных пулевых предмета вокруг, вы знаете или включены в этот пункт пули, мне все равно Вы знаете инциденты отчета об инцидентах, вы знаете, что документация об инцидентах разделяется с вами. Существует понимание, что существуют уникальные процедуры и политика для студентов с ограниченными возможностями. так что люди могут пересекать это. И для получения дополнительной информации или что -то в этом роде зайдите сюда. Но я думаю, опять же, некоторые члены семьи, уход, которые инвестируют в рассмотрение политики издевательств, могут не знать о студентах -специалистах с законами и политикой по инвалидности. И так, чтобы это повторило, я думаю, важно.
[Graham]: Я был бы в порядке с удалением неприемлемого, но я абсолютно против дублирующейся информации по нескольким политикам. катастрофический кошмар. Я думаю, что если мы хотим поместить ссылку, которая ссылается на стандартные дисциплинарные процедуры, для студентов с ограниченными возможностями и без нее, я думаю, это совершенно нормально. Пока это ссылка, которая отправляет кого -то куда -то актуально. Хм, но я не за то, чтобы воспроизвести информацию в этой политике. Это просто сделает его неуправляемым и громоздким. И я не думаю, что у нас, как у района, есть послужной список Поддержание нашей политики и процедур, и мы просто усугубляем ее, дублируя информацию.
[Ruseau]: Спасибо. Да, я просто хотел добавить, что это не связано с содержанием разговора, но, конечно, эта хорошая политика не должна содержать другие политики. Помимо ссылки на них, потому что, если у нас была высококачественная система управления документами и все наши политики были в курсе, я думаю, что существует реальный случай для включения в другие политики, язык из других политик. Но это, конечно, в то же время, когда мы изменим эту другую политику, Система, которой у нас нет, буквально скажет нам, эй, вы должны перейти к изменению политики x, y, z, потому что этот язык там. В настоящее время это буквально ручный процесс или кто -либо, кто помнит, и мы определенно не можем справиться с этим в настоящее время. Вы знаете, у нас есть эта проблема с справочниками, честно говоря. Мы обновляем политику, часть этой политики застряла в справочниках, потому что она должна быть там, но потом Мы обновляем политики, и руководства не обновляются. Или кто -то обновляет справочники, как будто он не фактическая политика, и политика говорит что -то отличное от справочника. Поэтому я думаю, что попытка убедиться, что мы предоставляем ссылку на любую другую политику, имеющую здесь актуальность, очень важна. И я думаю, что мы начали делать это в других политиках, где мы что -то говорим, и мы просто буквально говорим: «Политику, что угодно, чтобы люди могли видеть все это. Конечно, это не идеально, но я думаю, что, учитывая, что мы также хотим изменить эти другие политики, я думаю, потому что закон изменился, мы не хотим, чтобы эта работа стала этой работой, потому что в этой работе мы встретимся На этой политике в течение следующих пяти лет подряд. И мы должны встречаться каждые два года, как есть. Так что это мое мнение. Доктор Эдвард-Винсент, я вижу, как твоя рука поднялась.
[Edouard-Vincent]: Да, спасибо. Я просто хотел взвесить, чтобы сказать, что это определенно очень богатый разговор. Но я также хотел просто сказать, что теперь у нас есть четвертый раз, когда у нас есть официальный юрисконсульт по вызову, помогая нам пройти через этот документ издевательств. И я на самом деле чувствую, что, хотя оригинальный документ был слишком длинным, Мы, вероятно, действительно должны приложить согласованные усилия, чтобы увидеть, как мы действительно можем получить документ, чтобы стать документом управляемого размера, чтобы он не был подавляющим для семей и родителей. И сосредоточьтесь на ключе, ключевых частях, которые должны быть в политике, следуя закону, потому что я думаю, что это правда, если мы в конечном итоге повторяем то, что только поделился членом Грэмом и членом, так что если у нас есть. Мы можем ссылаться на другие политики, но мы не привыкли просто иметь возможность четко цитировать политику, потому что политика включена, вы знаете, в этом весь смысл подкомитета, пытаясь доставить нас в место где у нас будет Чистая политика, которую люди поймут, которые легко перевести, которые являются усвояемыми для всех заинтересованных сторон, чтобы они могли понять, хорошо, это то, что мне нужно делать, когда происходит издевательства. Поэтому я почти чувствую, что теперь у нас есть язык, или у нас есть основные моменты для областей, которые должны оставаться на законных основаниях из -за закона, давайте придерживаться этих произведений. И опять же, если это означает создание отдельной политики, но отдельно стоял, Я бы поддерживал это, потому что мы только на пятой странице, и если на этой скорости нам повезет, если мы даже перейдем на страницу восьми на шесть часов, и есть много, много, много комментариев, которые необходимы быть отрегулированным. Некоторые из комментариев я думаю Вы знаете, вместо того, чтобы студент -член школьного персонала, как и некоторые комментарии, можно было бы просто настроить, и каждый сможет принять эти комментарии, но также только для того, чтобы почувствовать, что мы можем добиться прогресса, потому что май на следующей неделе. И членом Русо, например, если, если мы, по крайней мере, не сможем, вы знаете, принять решение пройти через эту политику в течение этого учебного года, гм, Мы все еще будем работать над этой политикой в сентябре, так что это было только моим. Я призываю нас вроде как. Сосредоточьтесь на издевательствах, сосредоточьтесь на ключевых частях, на которых мы должны сосредоточиться, а не смешивать несколько политик. Это была наша попытка несколько лет назад, пытаясь обновить его. И, как мы видим, было много недостатков. Были области, которые были повторены излишне. И я просто чувствую, что мы действительно должны попытаться снизить этот документ, по крайней мере, до половины его размера, если это возможно.
[Ruseau]: Спасибо. Я думаю, что это определенно возможно. Член Грэм и член Маклафлин, не могли бы вы попытаться ограничить свои комментарии еще одной минутой, чтобы мы могли двигаться дальше.
[Graham]: Я ценю, что это невероятно больно, и мне бы хотелось, чтобы много -много людей до того, как люди по этому звонку воспринимали всерьез эту работу так, чтобы это было бы проще, но мы здесь, и мы должны выполнять эту работу, и это Утомительный и болезненный, и я думаю, что мы добиваемся прогресса. Так что, я просто хочу, чтобы мы оставались сосредоточенными на этом и одновременно застегнули. Хм, на последней встрече я добровольно вызвался, что, как только у нас появилась ясность от нашего адвоката о том, что это было в том, что мы могли или не могли сделать, что я тогда прошел бы и позаботился о попытке сделать это Перевариваем для людей. Это не работа, которую я могу сделать, пока мы не пройдем эти комментарии. Я все еще счастлив сделать это. Я счастлив сделать это после этой встречи, но это не работа, которая является продуктивной, пока у нас не будет ясности от адвоката, что, я думаю, весь смысл этой встречи.
[Ruseau]: Спасибо. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Да, я не могу не согласиться. Я думаю, нам нужно перейти к комментариям адвоката. Хочу отметить, что для студентов-инвалидов существуют разные и весьма дисциплинарные процедуры. Поэтому мне бы хотелось ссылку туда. И затем я бы также сказал, что мы до сих пор не решили проблему сообщения о происшествиях лицам, осуществляющим уход. Поэтому нам нужно подумать об этом в какой-то момент.
[Graham]: Можете ли вы просто предоставить мне эти ссылки, член McLaughlin, и я просто обернут их в следующую версию.
[McLaughlin]: ссылки для инвалидов, протокол для студентов с ограниченными возможностями. Да, я могу это сделать. Ссылки на отчет об инциденте нет, потому что мы говорили об этом в зале. Так что это отдельная тема. Но инвалидность, конечно, мы с Джоан можем вам это передать. Спасибо.
[Graham]: Да, и тогда я смогу пристегнуть это.
[Ruseau]: Спасибо всем. Далее этот комментарий заключается в том, что мы специально назвали обучающие люди, компанию. Я не знаю, используем ли мы этих людей, но даже если мы это сделаем, я думаю, что это имеет смысл не назвать его. И я не знаю, нужно ли нам вообще перечислять это вообще, этот элемент?
[Unidentified]: Говард? Требуется ли такой уровень детализации? Нет. Хорошо. Спасибо. Хорошо. Тогда мы нанесем этому удар. Позвольте мне просто записать это в свои заметки.
[Ruseau]: Далее. У нас есть несколько страниц, где их не так много. Так что это замечательно. Это заявление, которое мы говорили несколько раз. Это буквально копия того, что выше. Так что это все одно и то же. Таким образом, весь этот раздел вырезается, потому что это тот же раздел дублирован. Хорошо, так что целая пара страниц просто исчезла, потому что это то же самое. Этот, Этот комментарий заключается в том, что раздел участия общественности может быть удален. Это действительно получает политику из пепла или чем -то еще правильной аналогии. Но это не то, что должно существовать сейчас. Это было на первый день версии этого. Так что этот раздел может быть удален. Оценка потребностей, он говорит устаревшим. Я тоже удивляюсь Если мистер Грин был, можем ли мы просто удалить этот раздел? Это похоже на то, что началось в 2010 году.
[Greenspan]: Все в порядке, да.
[Ruseau]: Хорошо, спасибо. А затем планирование и надзор, то же самое. Я не уверен, почему я продолжаю получать это маленькое всплывающее окно.
[Unidentified]: Родитель и,
[Ruseau]: Там это, родительский и общественный участие. Весь этот раздел здесь, комментарий должен просмотреть и убедиться, что это все еще актуально.
[Graham]: Это, безусловно, выглядит очень- я имею в виду, этот конкретный раздел о запуске, не так ли?
[Greenspan]: Я так думаю.
[Graham]: Так это необходимо, Говард?
[Greenspan]: Я думаю, что это устарело, да?
[Unidentified]: Я имею в виду, мы имеем: да, я имею в виду, я думаю, что должны быть четкие комментарии о
[Graham]: Вы знаете, роль родителей, но не в том, как она была начата.
[Greenspan]: В разработке политики, потому что это все древняя история. Ага.
[Graham]: Идеальный. Спасибо. Большой.
[Ruseau]: Спасибо. Говард, ты здесь сказал, знаешь, ты спросил, нужно ли это обновлять? Мы уже встретились раньше и подумали, что этому здесь вообще не место. Я съездил в пару других районов, а здесь его нет. Я видел это, в Молдене оно есть, но я посмотрел на другие районы, и у них его нет. Честно говоря, это кажется совершенно неуместным для политики, учитывая наш конкретный запрет на учебные программы. Итак, на предыдущих встречах мы говорили о том, чтобы исключить весь этот раздел. Это также очень неточно. Доктор Эдвард Бенсон.
[Edouard-Vincent]: Да, нет, я хотел сказать, я определенно был за удаление объема и последовательности. Я думаю, что, вероятно, в 2010 году или когда это было добавлено, это было уместно, но мы собираемся менять программы, и я не думаю, что что-то из этого действительно необходимо для того, что мы делаем сейчас.
[Ruseau]: Отлично, спасибо. И я заметил, Я думаю, что это была политика Лексингтона. В самом конце политики у них было три-четыре звена. И одним из них было это. И, вы знаете, это отдельный сайт. Если мы создадим этот веб-сайт, мы сможем добавить на него ссылку. Но так это еще все, извините, это все еще то, извините, я не переборщил?
[Unidentified]: Нет. Я так не думаю. Продолжайте, продолжайте.
[Ruseau]: Да, это все еще учебная программа. Это здесь, преподаватели и сотрудники, на самом деле, я просто буду продолжать идти с этими комментариями вместо того, чтобы перефразировать то, о чем мы уже говорили, извините. Здесь мы имеем, что это старое определение, необходимо обновить, чтобы включить школьного персонала, о котором нам не нужно говорить, я могу просто это сделать. В этом здесь говорится, что язык возмездия должен быть удален и будет стоять самостоятельно, а не как часть этого определения. Говард не видел версии определений, над которыми мы начали работать. Поэтому я думаю, что мы согласны с тем, что определения здесь немного беспорядочно. Таким образом, это не дает никакой ссылки на то, что кто -то понимает. Также звездочка, есть ли это, дом. Во всяком случае, так что это будет вырезано. Если я пойду слишком быстро, просто скажите мне, чтобы замедлиться. Ладно, это неприемлемый языковой разговор, который мы только что провели.
[Unidentified]: Так что я думаю, что это расплывчато, но все в этом. Итак, мы избавляемся от всех участников Маклафлина.
[McLaughlin]: Опять же, я думаю, что просто используя то же самое, что и вы знаете, что мы сделали в предыдущем разделе с точки зрения языка ценности и и всех, но я думаю, что он также задает вопрос снова, я имею в виду, что вижу инцидент 1234 раза на этой странице. Я думаю, что мы должны поместить где -то здесь, где отчеты об инцидентах также идут на участие в семье и сообществе. Таким образом, я делаю предложение, что мы включаем сегмент по отчету об инцидентах, любые созданные отчеты об инцидентах также передаются лиц, осуществляющим уход и члены семьи.
[Ruseau]: Ну, разве это не разговор, который я уже веду в школьном комитете?
[McLaughlin]: Да, у нас это уже было, и мы уже договорились об этом. Итак, я просто говорю, что если мы собираемся это сделать, мне интересно, куда мы это поместим, потому что мы еще этого не сделали.
[Ruseau]: О, я вижу, что ты говоришь. Извини. Так что да, мы согласились сделать это, но где?
[Cushing]: Есть просто, извините за прерывание. Существует отдельная политика в отношении отчетов об инцидентах, когда под руководством школьных сообществ. Поэтому я не знаю, должно ли это быть чем -то, что следует пересмотреть в отчетах об инцидентах, а не поставить его сюда.
[Graham]: Если у нас есть отдельная политика, мы должны просмотреть эту политику и убедиться, что она также обновляется.
[Ruseau]: Хорошо, я добавлю, что нам нужно добавить ссылки на эту политику.
[McLaughlin]: Нет, я думаю, было сказано, что нам нужно пересмотреть эту политику. Думаю, я бы попросил, чтобы мы рассмотрели эту политику на следующем совещании, посвященном издевательствам, которое мы проведем по этой политике, потому что проблема в том, и проблема, которая обсуждалась, заключается в том, что исторически у нас были семьи, о которых не знали инциденты с поведением, а затем учащихся потенциально отстраняют от занятий, наказывают или что-то еще, а учащиеся, их семьи и опекуны не знают об этом. Итак, я думаю, что мы уже решили в зале, что мы это и сделаем. Я имею в виду, мы можем уточнить, когда вернемся, чтобы отчитаться об этой встрече с другими членами комитета, если мы хотим, где это информация должна быть, но я думаю, что важно, чтобы информация в отчете об инциденте была в контексте издевательств, потому что теперь мы просим семьи пойти в несколько разных мест, чтобы понять эту политику, где, с одной стороны, я понимаю, о чем вы, ребята, говорите. о желании сузить сферу охвата и убедиться, что это просто и понятно. С другой стороны, мы возлагаем бремя на родителей и семьи, чтобы выяснить это. другая сопутствующая информация. Так что, если это ссылка, это нормально, но я не хочу ждать еще, знаете, до сентября, октября или чего угодно, пока мы не займемся отчетом об инциденте, потому что он неразрывно связан с отчетом о издевательствах. . Поэтому я хотел бы попросить, чтобы это было включено в следующее заседание, которое мы проведем по этому вопросу.
[Ruseau]: Член Маклафлин, я имею в виду, что наши правила требуют, чтобы любая политика, которая будет изменена или пересмотрена, была отправлена на рассмотрение. через весь комитет, прежде чем мы сможем его рассмотреть. Поэтому мы не можем рассматривать другую политику здесь, на этом собрании. Не сейчас.
[McLaughlin]: Правильно, не сейчас. Я знаю это. Я это понимаю. Вот что я говорю. Когда мы сообщаем.
[Ruseau]: Но я имею в виду, что мы не можем провести еще одну встречу, а затем сделать это и тогда. Если вы хотите, чтобы это было обновлено, вы должны представить это всему комитету, чтобы отправить его в подкомитет.
[McLaughlin]: Да, это мы можем сделать на следующем собрании и совместить это с собранием по издевательствам на следующем собрании RPI.
[Ruseau]: Я не уверен. В любом случае, следующая встреча не имеет значения. Нам не обязательно вести этот разговор.
[McLaughlin]: Я просто сделаю это на следующем заседании школьного комитета. Спасибо.
[Ruseau]: Спасибо.
[Bowen]: Да, я просто хотел уточнить в этом документе, что в нем говорится об инцидентах, но говорим ли мы конкретно об инцидентах с издевательствами или обо всех поведенческих инцидентах, поэтому я думаю, что это две разные вещи, поэтому я думаю, что поведенческие инциденты, о которых говорит участник Маклафлин, являются другой форму или отчет, который нам необходимо предоставить родителям. Но я просто хочу прояснить: когда мы говорим обо всех инцидентах, речь идет об инцидентах, связанных с издевательствами в рамках этой политики. И что есть раздел, который родители, кажется, читают, есть раздел, в котором родители информируются, когда сообщается о случае издевательства. из-за их ученика или из-за того, что над его учеником издеваются, и что проводится расследование, а затем они получают результаты расследования издевательств. Но я просто хотел убедиться, что я думаю в правильном направлении.
[Unidentified]: Будет ли это дальше под номером четыре? Хорошо, Я имею в виду, что я слышу, как говорит Джоан, это то, что эта политика в отношении запугивания. Верно.
[Ruseau]: Вот и все. Речь идет не обо всех инцидентах, которые происходят в школе.
[Unidentified]: Верно.
[Ruseau]: Поэтому я думаю, что убедиться, что мы сосредоточены на этой части, кажется важным, потому что, как сказал мэр Маклафлин, как, вы знаете, Слишком много на семью, чтобы понравиться, прийти к этому, увидеть это и быть похожим, о боже, мне нужен докторская степень, чтобы выяснить, что это говорит, или мне понадобится два часа, чтобы просто прочитать содержание. Это никому не сервис. И я думаю, что это очень много, вы знаете, сложно, вы знаете, жесткой иглы для нити. Слишком много и слишком мало - это плохо, и они плохие по -разному. Текущая политика составляет 38 страниц. Я выйду на конечности и поспорим, что в Медфорде было ноль людей, которые читали все, кроме нас. Они могли бы отсканировать это, но никто не читал это по причине. Но в любом случае, давайте перейдем к этому. Хорошо, комментарий связан с тем, что инцидент не соответствует Извините, я должен щелкнуть. Кажется, не соответствует определению. Продолжайте относиться к инцидентам со стандартными школьными дисциплинарными или конфликтными процедурами разрешения. И г-н Гринспен говорит, что это почти кажется предварительным процессом, и я не уверен, что DESE одобрит это на основе недавних результатов PRS. Они могут захотеть рассмотреть возможность пересмотра этой процедуры. Это также должно быть таким же, как политика школы и процедуры справочника студентов, чтобы все было проверено на предмет последовательности. Поэтому, когда я понимаю, что здесь говорится, мы не хотим иметь его в нашей политике, что какой -то человек может просто взглянуть на это и решать сами, что это не пройдет через процесс. Это правильно? Да. И так дела идут через процесс. Процесс полный и неполный, что означает, что у него есть начало и конец для всего, что приходит. И нет чего -то, что находится спереди и решает, попадет ли он в процесс.
[Unidentified]: Итак, язык, если он, кажется, не соответствует определению, Мы только что поразили это? Я, наверное, я просто собирался предложить это. Хорошо. UM, Административные расследования, UM, директор или назначенное лицо. Я думаю, что мы должны поговорить об этом плане реагирования. Гм, Так что мы можем потребовать внешних консультаций.
[Ruseau]: Округ будет платить за это, если учащемуся не будет предъявлено обвинение в совершении уголовного преступления или его не исключат, и в этом случае мы можем потребовать консультацию, спонсируемую родителями. Г-н Гринспен предлагает просто удалить это, потому что это неприменимо.
[Unidentified]: Я собираюсь просто скопировать это.
[Ruseau]: У студента, ладно, посмотрим. Если у учащегося есть IEP, поработайте с его или ее представителем, чтобы определить, является ли поведение проявлением инвалидности учащегося. И это говорит о том, что это требуется только в том случае, если ученика отстраняют от занятий более чем на 10 дней. Я бы посоветовал уведомить контактное лицо, которое может захотеть вновь созвать команду.
[Greenspan]: Могу я увидеть твою руку? Я тоже хочу передать слово Джоан в этом вопросе, г-н Председатель. Спасибо. Я вижу твои руки поднятыми.
[McLaughlin]: Да. Кроме того, это IEP или 504. Я не уверен, куда ты идешь.
[Ruseau]: Извините, я просто искал название секции, в котором мы находимся, потому что я был немного смущен. Извини.
[McLaughlin]: Хорошо, я думаю, это IEP или 504. И я согласен с Говардом, что это 10 дней, но Говард, это 10 дней и/или схема удаления, так что некоторые люди не думают, что это 10 дней подряд. Это может быть 10 дней или шаблонное удаление. Итак, что делают некоторые администраторы, и я не говорю об этом округе, но иногда мы видим, что администраторы могут сделать, это отстранить учащегося менее чем на 10 дней или произвести частичное отчисление, чтобы они как бы подпадали под действие этого закона. Поэтому я думаю, что, опять же, здесь нужна ссылка. Я также хотел бы обратиться к Джоан по поводу ссылки и подробностей. Это становится очень тонким. И я думаю, что они должны быть, вы знаете, должен быть вовлечен кто-то еще, кто лучше это понимает, будь то директор по работе со студентами, или адвокат, или кто-то еще. Но я бы определенно сказал добавить 504, а затем нюансы по поводу переезда из школы более чем на 10 дней, потому что это немного больше, чем просто это.
[Ruseau]: Отлично, спасибо, если только нет возражений, и я это изменил. Затем сообщите агрессору о его правах в процессе обжалования вашего решения. Законодательство не предусматривает процедуры апелляции.
[Unidentified]: Так что, нам просто ударить по номеру 10? Хорошо, просто. Ага. Следующий шаг — вариант ответа.
[McLaughlin]: Извини. Помните об информации Рюсо, но апелляционного процесса нет. Это правда, Говард, но есть и другие процессуальные гарантии. Так что потенциально существует Управление гражданских прав. Итак, я просто хочу по-настоящему прояснить: если люди чувствуют себя так, Джоан, я бы попросил вас, возможно, Джоан тоже ответила на некоторые из этих вопросов.
[Bowen]: Так что я не совсем уверен, в чем вопрос, если бы вы могли это повторить.
[McLaughlin]: Итак, номер 10 гласит: уведомите агрессора о его или ее правах в процессе обжалования вашего решения. Итак, Говард говорит, что не существует процедуры обжалования решения школьного округа по поводу издевательств, но есть другие процессуальные гарантии, такие как Управление по гражданским правам.
[Bowen]: Я не уверен, как они будут связаны. Если это инцидент издевательства, и я думаю, я не понимаю, о чем спрашивает или говорит номер 10. Так что если они.
[Ruseau]: Если я могу, я думаю, номер 10 - это расследование. Агрессор был, мы определили, что это издевательства, и мы раздаем дисциплинарные меры. Студент, И или их семья не имеет права просто апеллировать.
[McLaughlin]: Окей, я неправильно понял. Простите, я неправильно понял, член Русо. Я думал, что это означает, что не было обнаружено никакого издевательства, а агрессор и человек могут быть уведомлены о своих правах и что они могут подать апелляцию, если захотят, то есть лицо, совершившее издевательства. И поэтому я думаю, что также возникает вопрос, что произойдет, если Нет, а есть ли у нас это дальше или Говард, вы можете на это ответить? Что, если будет установлено, что издевательств нет? Потому что я считаю, что в школьном округе также нет апелляционного процесса, но есть другие процессуальные гарантии. Вот такой нюанс я и пытался выявить.
[Greenspan]: Да, я имею в виду, что апелляция не подается, и я имею в виду, как далеко мы заходим в уведомлении людей о Жалобы сторонних агентств. Знаешь, что я говорю?
[Unidentified]: Я не думаю, что мы обязаны рассказать им об этом. Я имею в виду, если я могу, я имею в виду, мы могли бы, как далеко мы зашли, правильно.
[Ruseau]: Я имею в виду, мы могли бы пойти в США, в отдел гражданских прав федерального правительства,
[McLaughlin]: Да, нет, гражданские права - федеральное правительство. Но дело в том, что мы можем сделать ссылку там, потому что, если вы хотите, потому что я просто с точки зрения Джоан также, что есть процедурные меры защиты, и мы должны уведомить семьи о процедурных гарантиях. Так что, если есть инцидент с издевательствами, который связан с студентом с инвалидностью, а решение о издевательствах было найдено необоснованным, В округе сотрудники округа, чтобы сказать, что для студентов с ограниченными возможностями нет апелляции, потому что существуют процедурные гарантии, которые включают Управление гражданских прав или ERS. Так что я думаю, что это становится, я не знаю, Говард, я бы погадал вам и смотрел, может быть, разговаривая с некоторыми, вы знаете, слишком много людей Гессе и Лехана и посмотрите, но я думаю, что это может быть действительно нюансированным там.
[Greenspan]: Да, я бы погадал им на это, если мы хотим получить.
[McLaughlin]: Так что, может быть, Джоан, если бы вы, Через Русо Русо, если через председатель, если мы сможем попросить директора служб зрачка, обратитесь к нашим представителям специального образования, чтобы прояснить этот вопрос или проблему, я бы спросил, чтобы мы поняли Что если мы говорим людям, что нет права обжаловать их решение, мы должны быть ответственны за это.
[Ruseau]: Но это так, агрессору говорят, что они были признаны виновными из -за отсутствия лучшего слова, издевательства. Это не другие вещи.
[McLaughlin]: Я понимаю, но, я думаю, нам придется заняться и другими вопросами. И поэтому я поднимаю этот вопрос. Так я понимаю, что это для агрессора. Я понимаю это. И вот другой вопрос: если решение будет признано не издевательством, то что? Потому что мы не поместили это сюда, номер один. И затем номер два: что это на самом деле означает? Если нет апелляции, то что? И поэтому я думаю, что это две проблемы, которые меня волнуют. пытаемся ответить, потому что если мы говорим, что уведомляем агрессора о его или ее правах в процессе обжалования решения, мы также в какой-то момент уведомляем, если не обнаруживаем издевательств, мы уведомляем семьи, которые никаких издевательств обнаружено не было, и после этого мы должны рассказать им, что это за процесс, есть он или нет, по моему мнению.
[Ruseau]: Но это следующие две страницы в разделе уведомлений, и мне кажется, это
[McLaughlin]: Хорошо, это нормально. Но я просто говорю, что если это касается апелляции, я хочу рассмотреть это, когда мы будем рассматривать это двумя страницами ниже, конкретно касательно запрета издевательств, потому что это очень сложно с юридической точки зрения. И я думаю, знаете ли, он мне и Лихану действительно нужно в какой-то степени обратить на это внимание.
[Unidentified]: И есть юридическая команда специального образования. Верно. Член Грэм.
[Graham]: Говард, вы говорите, что закон не требует апелляционного процесса или вы говорите, что закон запрещает апелляционный процесс?
[Greenspan]: Я думаю, что я говорю о том, что в округе не существует процедуры апелляции по поводу этого решения.
[Unidentified]: Но может ли, что закон говорит, что у нас есть закон, говорит ли закон, что у нас не может его иметь?
[Greenspan]: Нет, но если мы пройдем все эти этапы, что это будет? В чем будет заключаться апелляция? Кому?
[Graham]: Я имею в виду, что большинство из этих вопросов арбитражают принципал, верно? Или помощник директора в здании. Я слышал от бесчисленных родителей, которые только категорически не согласны с процессом что они прошли, поскольку они подали жалобы издевательств. И у меня есть огромные колебания, чтобы сказать, что вроде, нет никакого процесса, помимо того, что принципал может найти или не найти постоянный разговор с суперинтендантом. Как я знаю, она, она похожа на апелляционный офицер во всех видах мест. Мне очень неудобно, что Мы возьмем что -то столь же серьезное, как издевательства, и скажем, что процесс обращения нет. Поскольку я только что слышал, я слышал так много историй, которые просто дают мне огромную паузу в последовательности и эффективности принятия решений, происходящих с течением времени. И я думаю, что должен быть путь, который поднимается до уровня суперинтенданта.
[Ruseau]: Помните, Грэм, Я, конечно, согласен со всем, что только что было сказано об отсутствии апелляционного процесса. Я думаю, что отчасти это связано с образованием и общением, потому что, знаете ли, закон ясен. Не существует такого понятия, как одноразовый инцидент, который является издевательством. этого не существует. Оно существует для родителя, оно существует для ученика и для любого человека с рациональным мозгом, это, очевидно, реальная вещь. Но в законе есть слово повторяющееся и не повторяющееся, это не издевательство и не часть этой политики. Но я не думаю, что инциденты, повлекшие за собой дисциплинарные взыскания, не могут происходить до сих пор. Это все еще может произойти. Вы просто не можете заполнить форму об издевательствах и думать, что получите решение о издевательствах, когда это единоразовое действие.
[Graham]: Истории, которые я слышу, являются повторяющимися, последовательными, настойчивыми проблемами, когда все еще не было выпущено. Это, очевидно, проблема. Это наша реальность. У нас есть студенты, которые выводят из района из -за Из -за того, как их издевательства были обработаны или не обработаны. Опять же, в глазах родителя, я понимаю, что здесь много движущихся частей. Я полностью понял. Я просто говорю, как со всеми этими движущимися частями, я хотел бы видеть какой -то централизованный путь подотчетности, который дает нам ощущение уверенности и последовательности, которую мы не можем иметь Семь плюс люди, похожие на царей своих королевств и интерпретируют эту политику, как они могли бы. Я думаю, что должен быть какой-то путь, который приводит к последовательности в этом принятии решений.
[Unidentified]: Мистер Гринспен, я видел, как вы что -то поднимаете.
[Greenspan]: Ты хотел? Ну, я бы не хотел просто принять спонтанное решение по апелляционному процессу? Это апелляция de novo? Тот, кто будет это просматривать, будет проходить через все заново? Поэтому я не решаюсь дать спонтанный ответ.
[Ruseau]: Я чувствую, что это другой разговор, который нам действительно нужен, или, по крайней мере, суперинтенданту, потому что я понимаю и согласен, что происходят повторяющиеся инциденты, которые постоянно определяются как не издевательства. Честно говоря, это должно вызвать невероятную тревогу. Но эти тревоги не являются тревогами школьного комитета. Это сигналы надзора от суперинтенданта до директора. Хм, и есть ли способ включить это в политику, чтобы мы могли быть уверены, что эти сигналы тревоги сработают, - это то, за что я был бы полностью согласен.
[Unidentified]: Хм, не Грэм, ты хотел что -то сказать?
[Graham]: Э-э, нет, это просто то, что, я думаю, для меня все еще остается открытым вопросом.
[Ruseau]: Хорошо, я думаю, что это тоже для меня, но доктор Эдвард-Винсент?
[Edouard-Vincent]: Да, я просто хотел прокомментировать, потому что, когда проводится расследование издевательств и вы следуете блок-схеме, есть моменты, на которые вам нужно обратить внимание, чтобы провести различие между тем, действительно ли это издевательство или дисциплинарным инцидентом? И поэтому иногда В интерпретации некоторых людей это можно определить или интерпретировать как издевательство. А в некоторых ситуациях это дисциплинарный проступок. И я просто хочу сказать, что в нашем округе есть учащиеся, которым может потребоваться дополнительная поддержка. исходя из их конкретных потребностей в обучении. И поэтому иногда в этих областях у нас может быть больше инцидентов или более частое возникновение определенных вещей. И в результате IEP, например, и мы понимаем, что это может быть идентифицировано как часть инвалидности ребенка, мы не собираемся идентифицировать каждый отдельный инцидент как издевательство. Так что я просто, У меня нет проблем с большей подотчетностью, но я также просто хочу сказать, что иногда мы сталкиваемся с ситуациями, в которых есть серая область, которую необходимо принимать во внимание. Мы прошли специальную подготовку со всеми администраторами по вопросам издевательств. Мы работали с Мерфи, Хессе, Туми и Леханом, чтобы действительно понять, что по закону могут сделать администраторы. И у меня нет проблем с тем, чтобы они вернулись, чтобы повторить обучение, но я чувствую, что они, вы знаете, они четко объяснили всем администраторам, вы знаете, что было приемлемо, и как бы помогли нам действительно разобраться. закон. Итак, если есть другие ситуации, которые, вы знаете, члены семьи обеспокоены тем, как что-то было решено, они всегда могут довести это до сведения суперинтенданта. Но я просто не хочу, чтобы в политике были прописаны общие заявления, а затем были другие документы или другие фрагменты информации, к которым у нас есть доступ, и которых, вы знаете, не будет, учитывается таким же образом. Я просто хочу, чтобы мы были осторожны и не пытались законодательно закрепить эту политику запугивания. Я думаю, нам нужно прояснить, что этот конкретный документ конкретно посвящен издевательствам и тому, что говорит закон. И мы действительно стараемся изо всех сил соблюдать закон. А если есть дисциплинарные проступки, не доходящие до уровня издевательств, то они будут рассматриваться как дисциплинарное правонарушение. дисциплинарное происшествие. И я просто хочу сказать это, потому что, как вы знаете, существуют ограничения, когда мы имеем дело с дисциплиной. Есть некоторые вещи, о которых нам следует помнить, и я знаю, что, возможно, это не тот ответ, который все хотят услышать, но мы должны соблюдать закон в отношении всех учащихся.
[Graham]: Так что я просто хочу… я просто хочу внести ясность. Насколько мне известно, ситуации, о которых я говорю, не имеют ничего общего со студентами, получающими IEP или с особыми потребностями. Это ситуации, когда, основываясь на всех этих ссылках, которые мы даем о правах студентов, которые очень важны для студентов с IEP, есть по крайней мере столько же студентов, которые не имеют ни одного из этих прав. И они заслуживают пути, как и все остальные. Все наши студенты, проходящие через этот процесс, заслуживают пути. Я понимаю, что мы должны соблюдать закон, но это политика школьного комитета, которая должна соответствовать закону, но не должна быть узко определена законом. Я так понимаю, я придерживаюсь мнения, что у нас есть полномочия сказать, что должен быть путь. И если мы говорим, что вы можете позвонить суперинтенданту в любое время по поводу этих вещей, это, по сути, путь апелляции, и все, что мы говорим, это то, что мы должны дать понять родителям, что они могут это сделать. Это может быть так же просто: если вы не согласны с этими выводами, отправьте электронное письмо суперинтенданту и назначьте время для обсуждения. Это могло быть так просто, но родителям, оказавшимся в такой ситуации, необходимо знать, каков их путь, и особенно в обоих случаях: Тем студентам, у которых нет дополнительных прав из-за отсутствия IEP, необходимо знать. Студентам, у которых есть дополнительные права, поскольку у них есть IEP, тоже необходимо знать. То есть, по моему мнению, наша работа — установить политику, которая действительно защитит всех студентов. И я уверен, что последовательность, подотчетность и контроль за этими вещами - это не то, что мы можем делать в школьном комитете, но что мы можем сделать, так это наметить то, что мы считаем эффективным с политической точки зрения.
[Unidentified]: И я считаю, что мы имеем на это право.
[Ruseau]: Спасибо. Участник Маклафлин, не могли бы вы отключить и звучать просто, чтобы посмотреть, что -то происходит с вашим звуком? А потом просто упомянут, упомянул, а затем поздоровайся. Ты меня слышишь сейчас? Да, мы получаем вас как версию стадиона. Это понятно. Это просто внезапно странно, и это произошло, пока вы говорили. Член Маклафлин.
[McLaughlin]: Я просто хотел сказать, что согласен с участником Грэмом. Я думаю, что важно разработать процесс.
[Ruseau]: Отлично, спасибо. Я собираюсь поместить это в заметки.
[Unidentified]: Большой.
[Ruseau]: Следующим является дисциплинарные меры. Это должно быть удалено, изгнание или прекращение. Я ненавижу это слово, прекращение. Это просто звучит как, что еще? Как поживает изгнание, что больше, чем изгнание? В любом случае, мне жаль, это странное слово, но мистер Гринспен говорит, что мы не можем изгнать издевательства. Так что, если это так, если мы не можем, мы не можем. Поэтому я не вижу причин говорить об этом. Направление, в соответствии с действиями по исправлению положения, направление на специальное образование для повторных правонарушителей, которые не реагируют на индивидуальные планы поведения. Это не является стандартным для специального реферала. Я бы посоветовал нам сказать, рассмотрите возможность обращения к специальному образованию, если вы подозреваете, что у студента есть инвалидность. Я думаю, это звучит хорошо. Кто -нибудь? Хорошо, хорошо. Мне это нравится. Мы закончим эту штуку, и мы закончим, по крайней мере, на минуту раньше, я обещаю. Уведомления. Это комментарий, и наоборот. Так что я могу сделать это, просто мы, кто есть, кто во всем этом остается конфиденциальным в обоих направлениях. Администраторы могут делиться информацией только с разрешения семьи студента. Это не точнее или перемещено. Мы можем поделиться информацией со школьными сотрудниками, которые имеют образовательные интересы. Это действительно имеет полный смысл. Честно говоря, это было бы очень странно. Я не знаю, как вы могли бы управлять районом, друг друга на собраниях. Документация. Личные заметки могут быть конфиденциальными, если вы не делитесь или не проконсультируйтесь с ними с присутствием родителей или учеников. Г -н Гринспен говорит, что это не правильно. Мы, я буду, Кто -то, один из нас, получит язык за то, каковы текущие правила записей школьных учеников, и заменит это. Это также подняло для меня бровь. Раздел здесь, мне ясно, что это за таблица, что здорово, потому что мне тоже очень неясно, так что удалите это. Этот говорит, что сейчас это называется PQA. Я пошел на сайт, и это все еще называлось PRS. Так что я не знаю, является ли это не одним. Это не так, это то же самое. PRS, хорошо, хорошо. Это нормально.
[McLaughlin]: Можем ли мы просто посмотреть на это? Что это сказал?
[Ruseau]: Ой, извини. Там сказано, что PQA больше нет.
[McLaughlin]: Это то же самое. Возможно, вы просто захотите установить обеспечение качества программы SLASH, потому что люди видят в этом обоих. А потом я бы просто порекомендовал PRS в скобках и PQA в скобках, чтобы знали, что люди знают.
[Unidentified]: Хорошо, я обновлю это. Что это за страница?
[McLaughlin]: Так что это только к этому только к этому моменту, это похоже на процесс апелляций, что я обсуждал ранее, поэтому только для того, чтобы запомнить Grams Point раньше, так что это пример, так что обращайтесь за помощью за пределами района, вы можете сделать это через PRS, это Что мы просили, чтобы быть вложенным. Я просил убедиться, что он был поставлен в PRS и OR, который является Управлением гражданских прав. И это процедурные гарантии, о которых мы говорили ранее. Итак, у нас есть часть этого. Я бы попросил, чтобы мы добавили гражданские права. А также люди говорят о студентах на IEPS. Но опять же, студенты с ограниченными возможностями - это не просто студенты на IEP. Есть студенты, у которых есть инвалидность, у которых нет IEPS или 504. Есть студенты, у которых есть инвалидность, которые находятся на 504 -х годах. Поэтому я думаю, что мы должны быть ясны, как будто мы не можем сказать, что только потому, что у студента есть IEP, у меня нет студентов с ограниченными возможностями, у которых нет IEP. Поэтому я думаю, что мы могли бы просто сказать студентам с ограниченными возможностями и вообще избавиться от IEP и 504, потому что я думаю, что это сбивает с толку, и не у всех, у кого есть инвалидность, имеет IEP или 504.
[Ruseau]: Итак, мы очистим весь этот раздел. И я был бы признателен за любые электронные письма с рекомендованным дополнительным языком. Доктор Робинсон?
[Edouard-Vincent]: Я просто хотел сказать, что язык, который просто член Грэма, а не член Грэм, член Маклафлин, только что добавил, вы сказали, что студенты с ограниченными возможностями. Я думаю, что если мы уйдем, если мы добавим этот язык, я все равно чувствую, что мы должны оставить там язык IEP и 504, потому что есть студенты, которые находятся на IEP или 504, где Вы знаете, саморегулирование может быть указано в качестве официальной инвалидности. И поэтому эти студенты имеют право Дополнительные средства защиты в соответствии с их IEP. Поэтому я просто не хотел удалять слова IEP и или 504 из отчета о издевательствах и добавлять, что, по словам участника Маклафлина, включает студентов с ограниченными возможностями, которые могут не иметь IEP или 504. Но я просто хочу, чтобы люди знали, что есть некоторые вещи на законных основаниях, что Мы должны принять во внимание. И если мы не примем во внимание, то еще раз, район несет ответственность, и район виноват за то, что не следовал плану IEP или 504. Поэтому я просто хотел добавить эту часть, чтобы те, кто может вернуться, и посмотреть, как позже поняли, что есть другие вещи, которые нам нужно помнить. Спасибо.
[Ruseau]: Спасибо. Следующий раздел находится на несколько страниц ниже. Просто нужно обновить определение, чтобы оно соответствовало определению. Это не является частью определения, оно предполагает дисбаланс предполагаемой или реальной физической или социальной силы между целью и агрессорами. Поэтому мы удалим это. Репрессивные меры следует отделить, и мы выделили их в других наших определениях.
[Unidentified]: Давайте посмотрим. Это просто удалить.
[Ruseau]: Ховард, должен ли я снять четыре повторных правонарушителя? Или специальное образование? Ох, ладно. Просто повторите правонарушителей. Большой. И тогда это конец. Это 5,56. Я чувствую Я солгал нескольким людям о том, как рано мы закончим, и это нормально. Мы должны сделать работу. Так что я буду, у меня есть записи, и у меня есть версия документа, которым я поделюсь со всеми и который Эти заметки стали реальными, например, удалить этот раздел, и так далее. И я получу эту версию для участников, а также для целей минут как можно скорее. Спасибо всем. Нам нужно будет еще одна встреча, чтобы рассмотреть. Надеюсь, документ, который мы можем отправить в полный комитет. В ближайшее время я сделаю опрос Doodle. И если нет других последних слов, есть ли движение, чтобы отложить?
[Graham]: Да. Комитет хочет, чтобы я рассмотрел версию, которую вы собираетесь отправить, и представил исправленный документ на следующем заседании.
[Ruseau]: Это то, что все хотят сделать? Это правильно. Я считаю, что мы проголосовали. Я думаю, мы решили это на нашей предыдущей встрече, но я так понимаю. Да.
[Unidentified]: Отличный.
[Ruseau]: Движение, чтобы отложить.
[Unidentified]: Второй. Отличный.
[Ruseau]: Помните, что в движении отложить, помните Грэма?
[Unidentified]: Да.