[Ruseau]: 1927. 또한 회의 중에 의견이나 질문을 제출하려면 medford.k12.ma.us에서 pruseau로 이메일을 보내주십시오. 이메일을 제출할 때에는 귀하의 성과 이름, Medford Street 주소, 질문 또는 의견을 포함해야 합니다. 메모는 위원회의 승인을 받은 것입니다. 2022년 1월 24일 문서 2022-5에서 규칙 및 정책 소위원회는 괴롭힘 예방 및 중재 계획을 검토하여 권장 업데이트를 찾을 것입니다. 이는 이전에 2022년 12월 6일에 개최되었던 규정 및 정책 소위원회 회의에서 이어졌습니다. 사실, 최근에는 그보다 더 좋은 일도 있었습니다. 그럼 다음 의제에서 그 문제를 해결하겠습니다. 아 사실 미안해요. 이 안건은 이전에 3월 2일에 개최된 규칙 및 정책 소위원회 회의, 즉 2023년 회의에서 이어졌습니다. 그래서 나는 롤을 맡을 것이다. 그레이엄 회원이신가요?
[Unidentified]: 여기. 맥러플린 회원이신가요? 여기.
[Ruseau]: 회원 Ruseau? 여기. 세 가지 현재, 우리는 쿼럼이 있습니다. 그래서 우리와 함께하고 이것에 없었던 사람들에게는 이것이 우리의 것입니다. 괴롭힘 방지 및 중재 계획에 관한 세 번째 또는 네 번째 회의. 우리는 계획을 업데이트하고, 우리가 예상했던 것보다 더 자주 바뀌는 법을 준수하고, 인간을 사용할 수있게 만들기 위해 계획하고 있습니다. 우리가 가진 마지막 회의에는 몇 가지 테이크 아웃이있었습니다. 어느 쪽이든 괜찮습니다. UM 회원 Glockman은 흐름도 작업을 시작했습니다. 오늘이든 아니든. 괜찮아요. 어느 쪽이든. 음,이 회의가 끝난 후 멤버 Graham, 음. 목표는 그녀가 문서의 구조를 검토하는 것입니다. 음과 나는 청소하도록 지정되었습니다 Google Doc의 수백 개의 댓글이 흥미롭지 만 날짜와 타임 스탬프는 없습니다. 내 말은, 있지만 사용하기가 정말 어렵습니다. 그런 다음 법에 필요한 섹션을 확인하여 현재 문서에서 불필요한 물건을 삭제할 수 있습니다. 그때와 지금까지 나는 오늘 밤 스타가되어야했던 학교 변호사로부터 들었습니다. 불행히도 Covid는 완료되지 않았습니다. 그래서 우리는 오늘 밤 변호사가 없을 것입니다.이 회의가 예정되어 있기 때문에 오늘 밤에 할 일에 약간의 일을 던졌습니다. 그는 전체 정책을 검토하고 이메일을 보내서 상당수의 업데이트. 변호사들은 흥미 진진한 언어를 많이 사용하는 경향이 없지만, 나는 대부분의 정책이 자신이 생각하는 것으로 보이지 않는다는 매우 짧은 이메일을 읽습니다. 그는 나에게 목록이나 그런 것을 보내지 않았다. 그래서 계획은 그가 오늘 밤 우리와 함께 그 일을 할 것이었지만, 어제 그는 그가 그것을 만들 수 없다는 것을 알았습니다. 마지막 회의 이후로 한 일 중 일부를 공유하고 싶었습니다. 그래서 나는 실제 법률, 섹션 370에 갔다. 나는 실제로 대량 일반 법의 전체 참조를 잊어 버렸다. 그리고 나는 문서를 살펴보고 대중 일반 법 웹 사이트에서 복사했습니다. 1995 년, 당신이 그것을 사용하는 것을 즐겼다면. 그래서 나는 그것을 말하고, 포맷했고, 실제로 책을 읽을 수 있도록 몇 가지 들여 쓰기를했습니다. 단지 법을 보면 거대한 멍청이이기 때문입니다. 주 웹 사이트에서 다른 많은 법률을 보면 서식 및 간격이 표시되면 읽을 수 있습니다. 이것은 매우 이상합니다. 그것은 단지 거대한 덤프입니다. 솔직히 반환 캐릭터가없는 것처럼 보입니다. 그래서 나는 우리가하기에 충분히 쉬워서 그랬습니다. 여기에 있지 않은 변호사 인 Greenspan 씨와 함께, 우리는 그가 언급 한 실제 텍스트를 볼 수있을 것입니다. 그것은 많은 시간이 걸렸지 만 가치는 없습니다. 내가 한 유일한 일은 실제 정의 섹션에서 작업하도록 할당 된 것입니다. 문서 전체의 정의를 살펴보십시오. 그런 다음 주 웹 사이트의 정의 인 Mass General Law의 정의를 보았습니다. 여기에는 전체 정의 더미가 포함되어 있으며 솔직히 우리가 가진 몇 가지 질문을 해결할 것입니다. 그러나 내 정의를 공유하기 전에 아무도 당신이 말하고 싶은 것을 원했습니까?
[Unidentified]: 지금은 계속 얘기만 하세요. 죄송합니다. 아니, 들은 것 같아요.
[Edouard-Vincent]: 네, 저는 여러분이 겪은 변화와 방금 말씀하신 부분을 보고 싶습니다. 불행하게도 그린스펀 변호사가 오늘 우리와 함께할 수 없다는 것을 알기 때문에 적어도 제안 내용 중 일부를 살펴본 다음 앞으로 나아가면 문서에 관한 다른 법률 자문을 받게 될 것임을 알 수 있습니다. 좋습니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 나 말고 다른 사람의 목소리도 들어보고 싶었다. 좋아요, 그래서 현재 문서에 있는 정의를 살펴봤습니다. 모두가 이것을 볼 수 있고 충분히 큰가요? 글쎄요. 그래서 한두 개를 가져갔습니다. 좋아요, 한 개는 자유로웠습니다. 실제 법률에는 상단에 정의가 포함된 전체 섹션이 있는데, 여기에서 확인할 수 있습니다. 그리고 그 다음에는 정의를 내려야 하는 두 가지 예가 있습니다. 대신에 3줄의 긴 학군, 차터 스쿨, 챕터, 766개 학교 등 모든 것을 나열하는 주간 학교와 같은 것이 있습니다. 법이 적용되는 학교. 그리고 그것은 그것을 반복할 것입니다. 모르겠어요. 수십 번이나 엄청난 양의 텍스트가 추가되었습니다. 그래서 제가 여기서 취한 자유는 단순히 그것을 예를 찾아보자고 변환하는 것이었습니다. 더 이상 그리 길지 않습니다. 좋아요. 학군, 저기요. 그래서 학교 구역이라고 하면 음, 이것은 우리를 위한 것입니다. 우리는 그런 다른 존재가 아닙니다. 그래서 저는 솔직히 말해서 그 정의에서 엄청난 양의 언어를 잘라냈습니다. 왜냐하면 다른 것들은 필요하지 않기 때문입니다. 그래서 그것은 내가 취한 자유였습니다. 나는 이것을 약간 변경했습니다. 문서의 현재 버전에는 정의가 나와 있습니다. 이런, 제가 가져가겠습니다. 조금 길긴 하지만 그것도 그렇죠.
[Unidentified]: 언어는 우리가 줌에있을 때 스크롤이 느려집니다.
[Ruseau]: 현재 언어에서는 다음 정의 중 몇 가지가 아래에 설명된 대로 대중 일반법(Mass General Law) 71장 37-0절에서 직접 복사되었다고 말합니다. 그리고 많은 사람들이 겪었다는 사실을 명심하세요. 그리고 우리 모두는 이 현재 문서가 별로 쓸모가 없다고 생각했습니다. 아시다시피 이것은 사용되는 문서로 되어 있습니다. 그래서 저는 그 내용에서 실질적으로 가져온 정의를 이탤릭체로 다시 썼습니다. 그래서 우리가 그것을 복사했다고 말할 수는 없습니다. 존재하는 다양한 종류의 학군에 대한 추가 언어를 모두 제거했기 때문입니다. 그 외에는 법에서 정한 정의입니다. 그리고 저는 법의 정의를 우리가 사용해야 하는 정의로 삼았습니다. 자, 제 말은, 제가 여기서 자유를 얻었다고 말할 수는 있지만, 그 덩어리를 꺼내려는 언어의 의도나 의미에는 전혀 변화가 없다고 생각합니다. 저는 사이버 괴롭힘의 정의를 이런 식으로 쓰지 않을 것이라고 생각합니다. 그러나 다시 말하지만, 그것은 법에 있습니다. 그래서 하워드가 여기에 있었다면 나는 그에게 이렇게 묻고 싶습니다. 우리는 이러한 정의를 사용해야 합니까? 그리고 다음 회의에서 그를 만나면 그 점을 물어보고 싶을 것 같습니다. 솔직히 업데이트가 필요한 정의이기 때문입니다. 적대적인 작업 환경. 우리가 가지고 있지 않은 몇 가지를 추가했습니다. 그것은 실제로 우리가 가져야 할 것이라고 생각한 법에 있었습니다. 그리고 지난 회의에서 우리는 꽤 흥미로운 대화를 나눴습니다. 가해자를 사용할지 아니면 다른 단어가 무엇인지에 대한 어떤 종류의 결정으로 끝나지 않은 것 같습니다.
[Unidentified]: 침략자.
[Ruseau]: 가해자는 당신이 이미 유죄판결을 받은 것 같은 기분이 들지만 그게 전부입니다. 그러니 내 말은, 하워드가 우리가 이 단어를 사용해야 한다고 해서 우리가 꼼짝 못하게 되었다고 생각하지 않는 한 말입니다. 그리고 만약 그가 우리가 그렇지 않다고 말한다면, 우리는 그 대화를 다시 해야 할 것입니다. 하지만 나는 하워드가 우리에게 그것을 바꿀 수 있다고 말할 때까지 우리가 사용하고 싶은 것을 파고드는 것을 기다리는 편이 낫다고 생각합니다. 그래서 효율성의 관점에서 볼 때. 보복, 교내, 교직원이 추가되었을 때입니다. 그래서 교직원이라고 할 때마다 이것이 제가 취한 또 다른 자유였습니다. 죄송합니다. 두 가지가 있었습니다. 교직원이 언급될 때마다 그것은 교육자를 포함하되 이에 국한되지 않는 교직원이 될 것이며, 그 모든 것이 계속해서 반복될 것입니다. 그래서 교직원을 배치하고 우리는 C 정의나 그와 유사한 것을 넣을지 여부에 대해 논의할 수 있습니다. 즉, 이것은 단지 정의 섹션일 뿐입니다. 그리고 다른 하나는 피해자입니다. 우리가 그랬죠. 내 생각에는 그것이 우리가 가장 많이 이야기한 것일 수도 있지만, 그것은 또한 법에도 있습니다. 그래서 하워드가 우리에게 아무 소용이 없다고 말하게 되면 대화를 나눌 수 있을 것 같습니다. 이것이 우리가 현재 갖고 있는 정의에 교직원을 추가하고 가해자를 추가한 것입니다. 왜냐하면 현재 정의에는 실제로 공격자가 없었기 때문입니다. 죄송합니다.
[Unidentified]: 우리는 희생자도 없지만 법에 있었기 때문에 그것을 넣었습니다.
[Ruseau]: 이것은 실제 사본입니다. 회의 후 모든 사람과 공유 할 수 있습니다. 이것은 서식을 가진 법의 사본과 방금 삭제 한 법에있는 몇 가지 작은 항목입니다. 그들은 헌장에 특별한 것들이었습니다. 그들은 단지 우리와 관련이 없었습니다. 그리고 법에서 일하고 이해할 수있는 깨끗한 버전을 갖기 위해서는 이것이 도움이되었다고 생각했습니다. 또한 법이 업데이트 된 세 번을 취했으며 이러한 변경 사항을이 문서에 적용했습니다. 나는 무엇이 바뀌 었는지 보지 않았다. 그래서 2014 년에는 법이 이전에 무엇이든 간단한 섹션 D를 취한 변화가있었습니다. 섹션 D를 새로운 섹션 D로 대체했습니다. 따라서 새 버전의 섹션 D를 여기에 복사했습니다. 나는 법에서 무엇이 바뀌 었는지 아는 것을 힘들게 보지 않았습니다. 그리고 하워드가 이야기해야 할 부분 중 일부라고 생각합니다. 그래서 나는 우리가 무엇에 대해 이야기 해야하는지 모르겠습니다.
[Unidentified]: 나는 정말로 하워드를 계획하고 있었다. 당신이 말하고 있는 문법을 원하는 사람이 있나요? 미안하다고 생각했는데 아직 준비가 됐어요.
[Edouard-Vincent]: 딜레마 씨는 방금 손을 올렸습니다.
[D'Alleva]: Leavitt 씨, 안녕하세요, 죄송합니다. 오, 괜찮아. 나는 폴, 내가 보지 못했기 때문에, 죄송합니다. 루소 멤버. 나는 한동안 법을 보지 못했지만, 우리의 오래된 정책에는 허위 괴롭힘 보고서를 제출하는 것에 관한 것이 있었고 누군가가했을 때 어떤 일이 일어날 지에 관한 것이있었습니다. 나는 그것이 법에 전혀 존재하는지 몰랐다.
[Ruseau]: 그것은. 섹션 D에서 그리고 그것은 무엇이 바뀌 었는지 잘 모르겠습니다. 법이 발효 된 후에 추가 될 것 같고 사람들은 이에 대해 어떻게 생각합니까? 그러나 예, D29 항은 고의로 괴롭힘이나 보복에 대한 잘못된 고발을하는 학생이 징계 조치를받는 조항입니다.
[Unidentified]: 그래서 거기에 있습니다.
[D'Alleva]: 응, 그게 뭔가니까 그것은 이미 나온 일이고, 그것이 올바르게 언급되었는지 확인하기 위해 우리도 그것을 살펴봐야 할지 모르겠습니다.
[Graham]: 그것에 대해 질문 할 수 있습니까? 예. 우리에게 모범을 줄 수 있습니까? 이런 종류의 위험한 주제 중 하나라고 생각하기 때문에 우리가하려는 것은 어떤 식 으로든 위협을 느끼는 사람들을 격려하기 때문입니다. 적절한 사람들이 조사를 위해 참여할 수 있도록 앞으로 나아갈 수 있습니다. 그리고 나는 악한 일을하는 것처럼 강조 할 때 항상 조금 걱정하는 것처럼 보입니다. 왜냐하면 나는 그것이 많은 질문을 만들어 내고 있다고 생각하기 때문입니다. 그것이 거짓으로 만들까요? 그래서 나는 그냥 좋아합니다. 저는 이것이 사람들이 우리의 정책에 필요한 것을 실제로 생각할 수 있도록 사람들이 앞으로 나아가는 것을 방해하지 않도록 실제로 생각할 수 있도록 여러분 모두가 어떻게 생겨 났는지에 대한 몇 가지 예를 좋아할 것입니다. 그들이, 그들이나 자녀가 직면하고있는 문제. 나는 당신이 결과에 대해 이야기하기 시작할 때 매우 진짜 위험과 같다고 생각하기 때문에 또는 거짓으로 비난하는 사람들. 그리고 나는 그것이 매우 심각한 문제라고 생각합니다. 나는 우리가 그 스펙트럼의 양쪽 끝을 좋아하기 위해 서비스를하는 방법에 대해 신중하게 생각해야한다고 생각합니다.
[Edouard-Vincent]: Graham 회원, 내가 의장을 통해 Ruseau 회원이라면, 지금 당장, 특히 우리가 만들고자하는 변화에 대해 여기에서 사람들에게 괴롭힘 서류를 제공하고 있음에 동의합니다. 가족이 괴롭힘이 일어났다 고 느끼면 따라서, 우리는 도망 가려고하지 않고 조사를 수행하지 않습니다. 결단이 결국 괴롭힘을 당하지 않을 수도 있다고해도 다른 것이 될 수 있습니다. 그러나 아마도 델 레바 교장은 그것에 대해 말할 수있을 것입니다. 하지만 나는 알고 있고 때로는 괴롭힘 주장이나 무언가 가보고 될 수 있습니다. 그리고 다른 증거, 아마도 휴대 전화 증거, 문자 메시지 또는 다른 방식으로 보여줄 수있는 소셜 미디어에 있던 것들이 있습니다. 그것은 표준이 아니라 예외이지만 지구 내에서 일어났습니다. 그리고 나는 당신이 매우 모호한 모범을 보일 수 있는지 모르겠습니다.
[D'Alleva]: 나는 하나 가질 예정이었습니다. 제가 이 이야기를 꺼낸 이유는 제가 한 가지 사건을 겪었기 때문입니다. 그리고 다시 한 번, 가족이 저를 만난 장소가 어디인지는 최대한 모호했지만, 우리는 그것이 괴롭힘이 아니라고 논의하고 결정했습니다. 가해자와 가해자 가족 또는 공격적이라고 주장되는 가족이 뒤로 물러나며 '글쎄, 나는 이것이 잘못된 주장이라고 생각합니다. 그럼 다른 가족에게는 어떻게 하시겠습니까? 그래서 그것은 일어난 일입니다. 자주 발생하는 일은 아니지만 발생합니다. 가끔씩. 그래서 제가 이 이야기를 꺼낸 이유는, 제가 보려고 하는 것이기 때문입니다. 좋아요, 당신이 말한 것처럼 메모그램, 행복한 땅은 어디에 있습니까? 모두가 반박한다면, 그 결정이 괴롭힘이 아니었다면, 그냥 돌아가서 이렇게 말할 것입니다. 그렇다면 그건 잘못된 주장입니다. 그럼 당신은 내 아이를 가해자라고 거짓 주장한 다른 사람에게 무슨 짓을 하고 있는 겁니까?
[Unidentified]: 나는 그것이 우리가 살펴봐야 할 것이라고 생각합니다. 예, 아니요, 실제로는 그 예를 들어주셔서 감사합니다.
[Graham]: 정책에서 말하는 것뿐만 아니라 법에서 말하는 허위 고발이 무엇인지에 관해 곰곰이 생각해 보는 것이 정말 도움이 된다고 생각합니다. 왕따가 아닌 것으로 판명된 신고가 접수되고 있는 거죠? 그리고 거기에는 차이가 있지만, 그 말을 들으니, 만약 당신이 공격자의 부모라면, 당신은 분명히 이것이 잘못된 주장이라고 느낄 것입니다. 특히 행정부가 어떤 식으로든 당신 자녀의 편을 든다면 더욱 그렇습니다. 따라서 정책 측면뿐만 아니라 다음과 같은 측면에서도 생각해 보는 것이 매우 중요하다고 생각합니다. 이 과정을 겪게 되는 부모와 자녀에게 이 과정을 어떻게 설명할까요? 마찬가지로 거짓 비난에는 결과가 따르지만, 이것이 괴롭힘이 아니라는 결과와 반드시 같지는 않습니다. 그렇죠? 따라서 이 정책의 사용자를 위해 이를 어떻게 설명할지 생각하는 것도 매우 중요하다고 생각합니다.
[McLaughlin]: 예, 감사합니다. 아니요, 저는 우리가 이야기 할 때 논의하는 것에 대해 매우 명확하게하는 것이 중요하다는 데 동의합니다. 거짓 고발과 실제로 무언가가 거짓 고발인지, 그리고 미끄러운 경사라고 생각하기 때문에 그 의미가 무엇인지 결정합니다. 그리고 나는 누가 실제로 그렇게 할 자격이 있는지, 그리고 그 의미가 무엇인지, 그들이 될지 여부에 관계없이 법적 또는 형사 영향도있을 수 있다고 생각합니다. 그래서 저는 그것이 실제로 변호사를이 중 일부로 갖는 것이 중요하다고 생각합니다.
[Edouard-Vincent]: 예. 음, 51a가 제출될 때 이 시나리오를 만들 수 있다면 제가 DCF와 유사하다고 말하고 싶었습니다. 이는 10일 동안 판정되고 DCF는 조사를 수행하며 결정된 조사가 끝나면 판정 또는 배제 여부를 결정합니다. 따라서 가족이 괴롭힘 관련 서류를 작성하려면 이를 배제해야 한다는 관점에서 이를 살펴보겠습니다. 조사를 실시하고 최종적으로 결정을 내립니다. 그래서 저는 사람들이 우리가 그 과정을 거치고 싶지 않다고 생각하는 것을 원하지 않습니다. 후회하는 것보다 안전한 것이 낫습니다. 그러니 서류를 작성해서 제출하시면 조사를 진행하겠습니다. 그리고 그것은 룰인이 될 수도 있고 룰아웃이 될 수도 있습니다. DCF의 경우, 아동가족부에서는 의심스러울 경우 파일을 제출하고 결정을 내리도록 하라고 말합니다. 따라서 의심스러운 가족이 있으면 서류를 작성하고 우리가 조사를 하도록 해야 합니다.
[Unidentified]: 감사합니다. 난 그냥 손을 내려야 해요. 죄송합니다. 아무도?
[Graham]: 여름 그레이엄? 학생이 괴롭힘 보고서를 제출하는 경우 부모에게도 서명이 필요합니까? 그리고 내가 가진 다른 질문은 인정이 있어야한다고 생각합니다. 마찬가지로, 부모는 신고를 인정해야합니다 어떤 식 으로든? 믿습니다. 죄송합니다.
[Edouard-Vincent]: 나는 아이의 나이에 따라 아이의 나이에 따라 아이들이 훨씬 나이가 많은 고등학교에서, 그리고 그것이 젊은 성적이 되었다면, 우리는 확실히 가지고 있어야 할 것입니다. , 부모의 참여와 그들이 무슨 일이 있었는지 알기위한 동의. 하지만 고등학교는 일부 학생들은 16, 17입니다. Tucci 교장도 감사 할 수는 없지만 아이의 나이에 따라 확실히 말할 것입니다. 우리가 이것을 개조 할 때, 그것은 우리가 그냥 말하는 곳이 될 수 있습니다. Medford의 정책 중 부모는 11 학년이든 6 학년이든 학년 수준에 관계없이 학부모는 괴롭힘 서류가 완료되고 있음을 알려야합니다.
[Tucci]: 대단히 감사합니다. 연습과 관련하여 중학교 수준의 관행과 관련하여 괴롭힘에 대한 보고서가있을 때마다 부모 보호자 간병인의 모든 당사자가 연락 할 것입니다. 서로 다른 맥락에서 각 가족과 함께 일할 것입니다. 그들이 상황에 대해 인식되도록하고, 기밀성을 존중하는 동안 다음 단계가 무엇인지 이해하기 위해. 우리가 원한다면 ... 아마도 어떤 종류의 종이에 대해, 당신은 알다시피, 우리가 앞으로 나아 갔던 시간을 나타 내기 위해 문서화 견해에 도움이 될 수있는 연락처와 가족이 당신의 수준이라는 것을 이해하는 데 도움이 될 것입니다. 우리가 그들에게 제공 할 수있는 서비스와 치료는 우리가 그들에게 제공 할 모든 당사자들에게 어려운이 과정에서 그 수준의 수준, 당신이 알고, 이해 및 투명성, 커뮤니케이션을 제공 할 수 있도록 제공 할 것입니다.
[Unidentified]: 감사합니다.
[SPEAKER_00]: 나는 Nick이 말한 것을 정확히 말하고 싶습니다. 그래서 우리는 가족들에게 연락할 때마다 기록을 남기므로 아무도 뒤돌아서 우리는 정보를 전혀 받지 못했다고 말할 수 없습니다. 때로는 조사에 오랜 시간이 걸리기도 하지만, 아시다시피 우리는 여전히 조사를 진행 중입니다. 증인이 없을 때도 있기 때문입니다. 때때로 그들은 우리가 원하는 것보다 오랜 기간 동안 결석합니다. 그래서 우리는 통신 홈의 실행 로그를 유지하면서 항상 모든 사람에게 루프를 유지하려고 노력합니다. 때로는 시간이 좀 걸리기 때문입니다. 즉, 조사를 완료하는 데 1~2주 정도 걸릴 수 있습니다. 그리고 당신은 항상 그것과 함께 시간을 보내고 싶어합니다. 그래서 우리는 전혀 서두르지 않습니다. 감사합니다. 감사합니다.
[Graham]: 우리 변호사에게 질문 목록을 올려도 괜찮을지 궁금합니다. 음, 이상적으로는 무언가가 제출될 때 부모의 승인을 받는 방식으로 프로세스를 만드세요. 제 생각에는 이것이 어느 정도 위안을 줄 것이라고 생각합니다. 아마도 우리가 할 수 있는 일을 하고 있는 것 같습니다. 고의로 거짓 비난처럼 완화하십시오. 오른쪽. 하도록 하다. 음, 뭔가가 문에 들어올 때 가족이 자신들이 관여했다는 것을 인정하는 특별한 배려가 있습니다. 그리고 제 생각엔 아마도 우리가 그것을 요구사항으로 삼는 것에서 멈춰야 할 것 같습니다. 음, 하지만 그의 관점에서 볼 때 그것이 허용되거나 그것이 우리가 불만을 억제하려는 것처럼 보인다면 저도 그렇게 하고 싶지 않을 것입니다. 난 단지, 어떻게 해야 할지 생각하려고 노력하는 중이에요. 내 생각에 이 과정은 여러분 모두가 의도한 대로 모든 단계에서 학교와 가정의 협력이 이루어지도록 해야 합니다.
[Tucci]: 감사합니다. 나는 또한 아마도 이 새 문서에 반영할 가치가 있다고 생각되는 요점을 제시하고 싶었습니다. 우리는 최근 Sandy Hook Say Something 보고 시스템을 사용하기 시작했는데, 학생과 가족이 우려 사항을 문서화할 수 있는 또 다른 방법을 제공하는 데 확실히 유용하고 도움이 된다고 생각합니다. 항상 따돌림이나 사이버 괴롭힘에 관한 것일 필요는 없지만, 2차 수준에서 보고되는 보고서가 그런 종류인 경우가 많습니다. 아시다시피 우리는 학생들이 학교 공동체와 일반적으로 우리 공동체에서 이러한 내용을 말하고 대화할 수 있는 신뢰할 수 있는 성인을 찾도록 교육했습니다. 하지만 이제 학생들이 이러한 팁을 저와 같은 학교 관리자에게 익명으로 보낼 수 있는 추가 레이어가 생겼고, Sandy Hook을 통해 전체 팀이 이를 스트리밍한 다음 저와 같은 적절한 당사자에게 보낼 수 있습니다. 제가 발견한 약간의 연습 문제는 때때로 이 제보가 본질적으로 익명이기 때문에 누가 이 제보를 보내는지 알 수 없다는 것입니다. 그리고 후속 조치를 취하는 것이 번거롭고 어려울 때도 있습니다. 하지만 확실히 이러한 팁 중 상당수는 매우 유용합니다. 그래서 나는 적어도 그것을 거기에 넣고 싶었습니다. 아마도 우리는 이 익명 제보 라인을 사용하고 있다는 사실을 알 수 있을 것입니다. 학생과 가족을 위한 또 다른 지원이지만, 적절한 정보를 받기 위해 이 익명의 정보 제공자를 후속 조치할 수 있다는 것이 때때로 우리에게 어려운 요소를 추가한다는 사실도 참고하세요. 그리고 때때로 우리는 이러한 팁이 우리에게 있다는 것을 알았습니다. 그들은 심지어 근거가 없을 수도 있습니다. 누군가에 대해 무작위로 정보를 제공받을 수도 있고 정보가 충분하지 않을 수도 있습니다. 우리는 현재 정보 제공자가 누구이든 참여하기 위해 최선을 다하려고 노력하지만 여전히 이 프로세스에 대해 조금 배우고 있으며 이에 대해 Sandy Hook과 협력하고 있습니다. 하지만 저는 우리의 괴롭힘, 새로운 괴롭힘 계획에서 우리가 이 새로운 시스템을 가지고 있다는 사실을 언급할 가치가 있다고 생각합니다. 저는 이에 대한 솔직한 피드백을 공유하고 싶었고, 사람들이 이를 우리 계획에 추가하는 것에 대해 어떻게 생각하는지 알아보고 싶었습니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 고마워요, 투치 씨. 당연히 새 문서에 포함할 항목 목록에 넣었습니다. 내 말은, 나는 실제로 단점을 볼 수 없습니다. 그레이엄 회원님.
[Graham]: 음, 응, 나도 동의해. 내 생각엔, 음, 하지만 우리는 그것을 정책에서 다음과 같이 규정해야 한다고 생각합니다. 아니오와 같은 익명 팁은 어디에서 왔든 상관없이 지금처럼 Sandy Hook을 사용하고 있지만 음, 익명 팁이 다른 방식으로 온 경우 음, 우리도 똑같이 사용하기를 원합니다. 익명 제보 처리. 그리고 제 생각에 질문은 연습하는 순간에 다음과 같이 될 것 같습니다. 과정을 공식적으로 문서화하기 위해 학교 행정관이 괴롭힘 보고서를 작성하는 것이 정책의 요구 사항인가요? 그렇다면 매개변수는 무엇입니까? 아시다시피, 방금 말씀하신 것처럼 모든 익명 제보가 합법적인 것은 아니며 여러분 모두가 그렇게 하기 위해 사용하는 방법이 많이 있기 때문입니다. 하지만 익명의 제보가 어느 시점에 다음 수준으로 올라가나요? 그러나 실제 괴롭힘 신고가 접수되고 공개됩니다. 그렇다면 정책에서 이를 어떻게 설명해야 할까요? 제 생각에는 이것이 모든 익명의 제보가 아닐 것이라고 생각하기 때문에 이것이 문제라고 생각합니다. 그러나 학교 건물과 관리자 간에 일관성이 있을 수 있도록 이것이 괴롭힘 과정의 일부가 되어야 하는 시기를 명확하게 하고 싶습니다. 다들 이게 어떻게 작동하는지 아시죠? 그렇다면 그 질문은 다음과 같습니다. 이 경우 학교 행정관이 일관되게 적용하기를 기대하는 기준은 무엇입니까?
[Ruseau]: Graham 회원님, 감사합니다. 사실 정말 좋은 지적인 것 같아요. 제가 알아야 하는 내용이라 좀 이상한 질문일 수도 있지만, 관리자가 괴롭힘 양식 신고서를 작성할 수 있나요? 내 말은, 가정하고 희망하겠지만... 좋아, 머리가 많이 돌아가는 것 같아, 그게 날 행복하게 해. 그렇군요. 하지만 에드워드-빈슨 박사님, 뭔가 말씀하시고 싶으신 것 같군요.
[Edouard-Vincent]: 누구나 형태를 작성할 수 있습니다. 그런 다음 익명보고에 대한 좀 더 많은 정보를 얻는 것에 대한 Graham 회원의 질문에 응답하고 싶었습니다. 그리고 나는 Stacey Shulman과 후속 조치를 취할 것이라고 말할 것입니다. 그래서 그녀는 Sandy Hook Promise와 함께 일하는 수석 관리자입니다. 따라서 그녀는 귀하의 질문에 맞는 더 많은 정보를 제공 할 수 있습니다.
[Unidentified]: 감사합니다. 감사합니다. 그래서
[Graham]: 여기에 있는 내용을 모든 사람에게 상기시키기 위해 현재 형식으로 문서를 살펴보는 것이 전화 통화 중인 모든 사람에게 도움이 될지 궁금합니다. 특히 대규모 그룹과 함께라면 지금이 좋은 시간이라고 생각하기 때문입니다. 전화로 관리자의. 저는 여러분 모두가 이유가 있어서 이곳에 왔다는 사실을 존중하고 싶습니다. 그리고 여러분 마음 속에 있는 것들이 있을 수 있으며, 여러분이 파헤치고 싶은 다른 것이 있는지 확인할 수 있도록 변호사가 정책에 대해 검토할 때까지 기다리는 동안 이것은 훌륭한 청중이 될 수 있습니다. 다이빙. 통화에 참여한 커뮤니티 회원도 몇 명 있지만 여기에는 관리자도 많습니다. 그러니 여러분 모두가 생각하고 있는 것이 있다면 좋을 것 같아요. 이 시간을 이용해 그 모든 것을 수집하세요. 그리고 문서를 살펴보는 것이 가장 쉬울 수도 있다고 생각합니다.
[Ruseau]: 나는 그것이 좋은 생각이라고 생각한다. 감사합니다. 그럼 먼저, 혹시 당신의 목록을 가지고 여기 온 사람이 있나요? 그렇지 않다면 맨 위에서부터 시작할 수 있습니다. 분명히 목차가 있으므로 건너뛰겠습니다. 아니면 그냥 이 목차를 작성하고 누군가 '예'라고 대답하면 해당 섹션으로 이동할 수도 있습니다. 이제 신경쓰지 마세요. 죄송합니다. 문서의 구조가 마음에 들지 않습니다. 거기에 속하지 않는 것들이 많이 있습니다. 그래서 우리는 이대로 지내면 될 것 같아요. 에두아르-빈센트 박사.
[Edouard-Vincent]: 아, 회원이라고 말할 예정이었기 때문에 키 헤더를 사용해 보도록 제안하려고 했으나 헤더가 문서 내용과 같은 줄에 있는 경우에는 단순함을 위해 간단하게만 말하려고 했습니다. 왜냐하면 우리는 그것이 끝났다는 것을 알고 있기 때문입니다. 30페이지 정도. 우리가 머리글에만 집중해서 볼 수 있다면 통화 중인 팀 구성원에게 튀어나오는 특정 머리글이 있을 수 있으며, 이는 우리가 필요로 하는 특정 영역이라고 말할 수 있을 것입니다. 에 집중하세요.
[Ruseau]: 응, 나, 그게 내가 하려고 했으나 문 밖에는 아무 것도 없고, 심지어 색인에도 없는 것 같아. 하지만 여기 이 부분은 실제로 법에서 복사된 것입니다. 법의 모든 것이 여기에 있는 것은 아니지만 분명히 존재하거나 실제로는 거의 전부입니다. 내가 만든 버전으로 전환하겠습니다. 그럼 지금 당장 끝납니다. 부서 조사. 좋아요, 사실은 똑같지 않아요. 아마 어느 시점이었을 것입니다. 따라서 해당 섹션은 실제로 대부분 법률의 사본입니다. 내 말은, 왕따에 대한 이 1~5가지 정의는 법에 어긋나지 않는다는 것입니다. 첫 번째 섹션으로 내려가면 문서는 법률 사본으로 시작됩니다. 스스로 그렇게 하세요. 계획, 학군 및 학군의 책임을 소개합니다. 그래서 여기서는 몇 가지 업데이트가 이루어져야 한다고 생각합니다. 오늘 제가 느낀 점 중 하나는 바로 이것이었습니다. 우리는 매년 유치원부터 12학년까지 괴롭힘 예방에 관해 학생들에게 특정 교육을 제공하기로 되어 있습니다. 그리고 그런 일이 일어나지 않는다는 말은 아니지만, 제가 놀랐다는 뜻입니다. 그리고 다른 모든 압박감과 함께 ECAT에서 우리가 처리할 일처럼 느껴졌다고 생각합니다. 보건 교육 커리큘럼 자문위원회는 이를 교육구 전체에 적용합니다. 거기에 뭔가가 있었어요. 보시죠, 직원 교육도 있어요. 그리고 제가 지난 회의에서 물었던 것 같은데, 그런 일이 이미 매년 일어나고 있습니다. 그러면 교육구에 대한 책임, 재정적 지원, 교사와 학부모, 학생을 위한 자원, 지원 활동이 있습니다. 분명히 연간 계획 검토 및 개별 학교 계획의 정책입니다. 이것은 연간을 말합니다. 오늘 그 내용을 읽으면서 법이 업데이트되었다고 생각합니다. 이 전체 정책을 매년 다시 실행해야 하는 것은 아닙니다. 그러면 개별 학교에는 전체적인 책임이 있습니다. 어디 보자. 이 대화 중간에 우리와 함께하는 모든 사람을 위한 이 문서는 우리 웹사이트에 있습니다. 원하는 사람이 있으면 손을 들어주세요. 그러면 제가 URL을 가져와서 보내드리겠습니다. 그렇지 않으면 제가 탐색하는 동안 모두를 기다리게 하지 않을 것입니다.
[Unidentified]: 그 다음에는 직원의 책임이 있습니다.
[Ruseau]: 작년에 6 개월 동안 꽤 많이 이야기 한 학생의 책임. 부모 간병인 책임. 이것은 나에게 흥미로운 사람입니다. 나는 단지 그것을 발견했다, 특히, 나는 할 수 없다. 나는 그것이 무엇을 의미하는지 알아낼 수 없다고 생각한다.
[Unidentified]: 누군가 말하고 싶은 사람이 있나요, 에버그린?
[Graham]: 두 가지 제안을 해도 될까요? 하나는, 우리가 지난번에 이것에 대해 이야기한 것 같습니다. 음, 정의 섹션이 있을 겁니다. 따라서 정책에 대한 소개와 같은 것이 있을 수 있으며, 그런 다음 일련의 정의가 있을 수 있습니다. 음, 현재 문서에는 정의가 곳곳에 흩어져 있지만, 그것은 제가 보고 싶은 변화 중 하나와 같습니다. 그리고 이 전체 섹션에 대한 실제 질문은 음, 우리 정책에서 누가 통치할 수 있는가 하는 것입니다. 그리고 대답은 정말입니다. 그 지역 맞죠? 마찬가지로, 우리는 실제로 우리의 정책으로 커뮤니티를 통치할 수 없습니다. 그래서 제 생각에 이것은 좋은 의도이지만 완전히 시행할 수 없는 것 중 하나입니다. 그렇죠? 시행 불가능한 정책을 구축하고 싶지 않은 경우. 그래서 내 생각에 질문은, 무엇이, 무엇입니까? 학군 행정관이 준수하기를 기대하는 책임, 학생들이 우리 건물에 있는 동안 준수하기를 기대하는 책임은 무엇입니까? 하지만 그 이상으로, 이 중 일부가 하려고 했던 정신은 이것이 단지 학교 건물에서 일어나는 일에 관한 것이 아니라는 것입니다. 그렇죠? 이것이 우리 모두를 필요로 하고 그 메시지가 사라지는 것을 원하지 않지만 완전히 사라진 것 같습니다. 사람들이 집에서 무엇을 하는지에 대해 우리는 어느 정도 발언권을 갖고 있다는 생각입니다. 그리고 우리가 그것을 정책에 쓴다면 그것은 단순히 사실이 아니기 때문에 그렇게 될 것입니다. 그래서, 하지만 이것이 우리 모두를 필요로 한다는 정신은 어떻게든 이루어져야 한다고 생각합니다. 하지만 우리는 지역구가 무엇을 하기를 기대하는가와 같은 측면에서 재구성되어야 한다고 생각합니다. 부모와 지역사회가 담당하는 역할에 대해 교육합니다. 예를 들어 우리는 기대하고 시행하고 우선순위를 정하고 예산을 책정할 수는 있지만 사람들이 6시 상영관에 오도록 할 수는 없습니다. 나는 어젯밤에 투치 씨와 함께 있었어요. 정말 좋았어요. 우리는 사람들을 나타나게 할 수 없습니다. 우리는 할 수 없습니다. 따라서 귀하가 그런 일을 하기 위해 나타나는 것이 우리 정책의 일부라고 말하는 것은 다음과 같습니다. 알다시피, 그것은 우리가 찾고 있는 결과를 얻지 못할 것입니다. 하지만 우리가 매년 부모 교육 행사를 제공하겠다고 말하는 것은 실제로 우리가 같은 위치에 도달할 수 있는 일이라고 생각합니다. 그래서, 음, 이 내용이 여기에 있어야 하는 법적 이유가 없는 한, 아무도 그것을 읽지 않을 것이고 어쨌든 시행할 수 없기 때문에 우리는 이것을 파업할 것이라고 생각합니다. 그럼 해보자. 사물에 집중하고, 우리가 시행할 수 있는 사물의 틀을 잡는 데 집중합시다.
[Ruseau]: 감사합니다. 나는 실제로, 그것은 정말 좋은 지적입니다. 우리가 확실히이 문서를 더욱 소모 할 수있게 만들 수있는 한 가지 방법은 기분이 좋아지는 많은 것들을 포함하지는 않지만 확실히 정책은 아닙니다. 나는 그런 종류의 것을 좋아한다 거의 A, 나는 해결 방법을 말하고 싶지 않지만 화면 에너지와 같은 세션을 제공하는 것은 몇 번 이로 가고 있다는 것을 기억합니다. 그것은 그것이 정확히 같은 것인지 또는 그들이 계속 업데이트하는지 모르겠지만, 우리는 확실히 일부를 여기에 넣을 수 있습니다. 음, 우리는 정책에 잘 어울리지 않기 때문에이 날짜와 시간에 대한 것이 아니라 여전히 정책으로 남아 있는지 확인하는 방법을 알아내는 방법을 찾아야합니다. 음, 감사합니다. 좋은 것이 좋습니다. 음, 이것은 다시 같은 것의 사본입니다. 음, 그래서 나는 그것을 다시 읽지 않을 것이고 분명히 우리는 그것을자를 것입니다 그들 중 하나 또는 둘 다. 내 말은, 우리가 무엇이든 잘라 내기 전에, 우리는 그것들이 실제로 정확히 그 모습인지 확인할 것입니다. 하지만이 섹션, 리더십 및 계획 개발, 나는 내가 이해한다는 것을 모른다. 이것은 문서 관리 기록입니다. 이것은 아마도 몇 년 전부터 전 학교위원회 회의의 몇 분에있을 것입니다. 나는 이것이 아무것도없고, 읽을 수있는 매우 흥미로운 것들에서 나왔을 때, 그러나 나는 하워드가 말한 이상한 일이 없다면이 섹션 전체가 여기에 있어야 할 이유는 없다. 예, 당신은 그것을 가져야합니다. 그러나 그가 그렇게 말하면, 나는 우리가 그것을 재주문하고 어떤 종류의 문서 기록이나 그와 비슷한 것과 같이 그것을 끝내기 위해 도망 갈 수 있다고 확신합니다.
[Unidentified]: 앞선 부록처럼 넣어도 될까요?
[Graham]: 구현 활동이나 그와 비슷한 것이있어 어딘가에 앉을 수 있지만 정책의 본문에있을 필요는 없습니다. 내가 알다시피, 나는 누군가가 말할 시간이 올 것입니다. 당신은이 정책이 없습니다. 그리고 우리는 그렇습니다. 그리고 누군가는 말할 것입니다. 그러나 당신은 지금 당장 그것을 만들었습니다. 오른쪽. 그리고 말하자, 아니, 실제로 우리는 지금 당장 그것을 만들지 않았다. 2010 년 봄부터 일어나고있는이 모든 활동을 살펴보십시오. 오른쪽. 대부분의 시간이 중요하지 않더라도이 물건이 매우 유용하고 중요 해지는 이상한 가장자리 케이스가 있습니다. 어쩌면 어떤 종류의 부록이나 사전에 넣는 것 전처리 제어 기록과 마찬가지로 문서는 앞으로 우리가하는 모든 버전 제어가 적용됩니다.
[Unidentified]: 네, 좋은 지적이군요. 내 말은, 심지어 주의 국내법 웹사이트에서도 버전 기록을 제공하지 않는다는 것입니다.
[Ruseau]: 그것은 꽤 성가신 일입니다. 다음 섹션은 부모와 지역 사회 참여입니다. 그리고 나는 이것이 아마도 이해가 될 것 같아요
[Unidentified]: 하지만 어쩌면 관여한다는 말은 적절한 표현이 아니지만, 이것은 나에게 의사소통 계획처럼 느껴집니다.
[Graham]: 이 모든 것이 구현의 일부라고 생각합니다. 나에게 보이는 것처럼, 이것은 우리가 그 길을 따라 무엇을했는지 계속 읽습니다. 이 부록 아이디어에 속합니다.
[Unidentified]: 좋아요. 네, 그렇군요. 여러 가지가 섞여 있는 것 같군요.
[Ruseau]: 이 지역 사회 보건기구 인 Redford Health Matters를 보는 것처럼, 실행 가능하지 않으며, 아무것도 할 수 없으며, 무슨 일이 있었는지, 실제로 관여했는지, 계획이 있었습니까? 에드워드 빈센트 박사?
[Edouard-Vincent]: 예, 음, 저는 관련이없는 많은 정보를 제공한다고 믿고 있습니다. 이 문서를 사용하여 모든 것을 부록에 넣고 최종 문서의 첫 번째 부분을 사용자 친화적으로 만듭니다. 누가 그것을 채우고 있는지, 형태는 무엇입니까? 정보가 많이있는 것 같습니다. 그것은 논문과 같으며 압도적 일 수 있지만 사람들 이이 모든 것이이 전부라는 것을 알고 있다면, 그 역사적 정보, 그 부분은 부록에있을 수 있고 실제 문서가 상당히 작아서 큰 차이를 만들어냅니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 좋아요, 네, 고마워요. 맥러플린 회원이신가요?
[McLaughlin]: 그래, 난 그냥 내가 동의하겠다고 말하고 있었다 또한 우리는이 회의를 위해서는 분명히 생각해야한다고 생각하지만, 더 큰 그림에서는 우리가 전반적으로 언어와 전반적으로 번역 문서를 단순화하는 방법에 대해 생각해야한다고 생각합니다. 실제로 번역하지 않는 많은 것들이있을 것이라고 생각하십시오. 그래서 우리는 그것을 다시 생각하고 싶을 것입니다.
[Unidentified]: 정말 좋은 점입니다. 감사합니다. 나는 그것에 대해 생각조차하지 않았다. 괜찮은. 사실, 나는 다른 메모에 약간의 메모를 추가 할 것입니다.
[Ruseau]: 좋아, 다음 섹션은이 섹션입니다. 오, 이것은 매년 우리 가이 교육을 어떻게 해야하는지에 대해 이전에 말한 것입니다. 분명히 그것은 바로 거기에 나열되어 있습니다. 나는 우리가 그것을하지 않았다고 말했고 말 그대로, 죄송합니다. 나는 우리가 일종의 히트 캡 회의를 너무 많이 생각하고있었습니다. 그리고 회원 그레이엄?
[Graham]: 우선 학교위원회가 커리큘럼에 대해 아무런 발언권도 없기 때문에 정책 문서로는 적합하지 않다고 생각합니다. 둘째, 이는 여러 가지 이유로 변경될 수 있습니다. 정책이 말해야 할 것은 그것이 아마도 매년 일어날 것이라는 것입니다. 아시다시피, 교육구 전체에서 제공되는 괴롭힘 교육이 어떤 방식으로든 제공되는 거죠, 그렇죠? 그런 것들은 정책에 따라 결정될 수 있지만 저는 그렇지 않습니다. 저는 그냥 그렇게 생각합니다. 그리고 솔직히, 여러분이 여러분처럼 부모라면, 여러분의 눈은 반짝이는 것을 좋아할 것입니다. 그리고 당신은 계속할 것입니다. 어쨌든 이 중 어느 것도 당신에게 아무런 의미가 없기 때문입니다. 음, 교육자들이 이 문서에서 '오늘 수업에서 무엇을 가르쳐야 할까요?'라고 생각하지는 않을 것 같습니다. 그것은 그들이 지시를 받는 방식도 아닙니다. 그래서 삭제해야 한다고 생각하는데, 여러분 모두 동의하실지 모르겠습니다.
[Ruseau]: 당연히 삭제해야 한다는 점에는 동의합니다. 음, 만약 우리가 이것에 대한 권한을 가지고 있지 않은 것 외에 다른 이유가 없다면, 문자 그대로 현재 승인된 이 정책은 그것을 의미합니다. 이것이 교육구가 모든 현장에서 활용해야 하는 커리큘럼입니다. 그리고 나는 그것이 반드시 옳다는 것을 모릅니다. 그러나 Graham 회원이 언급했듯이 우리는 자금 조달 외에 커리큘럼에 대한 결정 문제를 있어서는 안 됩니다. 그래서.
[McLaughlin]: 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 예, 네.
[McLaughlin]: 나는 단지 부모가 무엇을 가르치는지 이해하고 알 수 있도록 커리큘럼을 언급해야 한다는 요구 사항이 있을 수 있다는 점을 덧붙이고 싶습니다. 즉, 그것을 제거하고 싶지 않다는 뜻입니다. 모두 함께 질문해야한다고 생각합니다. 하워드 씨, 제 생각에는 이러한 경우가 많을수록 지침 등을 따르기 위해 커리큘럼을 게시해야 하고 학군에서 커리큘럼을 분명히 선택해야 한다는 요구 사항이 있기 때문입니다. 우리는 커리큘럼을 선택하는 것이 아니라 교육구가 실제로 커리큘럼을 선택하고 만들었다는 것을 보여주기 때문에 왕따 정책에 커리큘럼을 포함시킵니다. 그래서 난 그냥 그러고 싶지 않아 무엇이든 제거하십시오. 분명히 날짜가 지났고 업데이트가 필요하다고 생각합니다. 하지만 교육구에서 커리큘럼을 언급하고 생성하는 것이 필요한지 다시 확인하고 확인해야 한다고 생각합니다. 이것이 바로 여기에 있는 이유라고 생각합니다.
[Unidentified]: 감사합니다, Tucci 씨.
[Tucci]: 그리고 저는 또한 이 점에서 효과적이기 위해 학교가 사회 정서적 학습과 같은 주제를 포함하여 더 광범위한 노력을 통해 괴롭힘을 예방하는 데 실제로 성공을 거두었다는 점에 주목하겠습니다. 학교 기후 기반 프로그래밍을 통해 이러한 내용을 건강이나 웰니스 수업뿐만 아니라 모든 분야에 적용하도록 합니다. 그리고 모든 교사는 학생을 먼저 가르치고 주제는 그 다음으로 가르칩니다. 그리고 저는 그것에 대해 신중해야 한다고 생각합니다. 왜냐하면 우리가 우리가 하는 모든 일에 그것을 엮고 주입한다면 정말 효과적인 괴롭힘 방지 유형의 캠페인이 있을 것이라고 연구 결과가 말하고 있기 때문입니다. K부터 12까지의 학교 전반에 걸친 우리의 관행. 감사합니다.
[Ruseau]: 감사합니다. 예, HECAP 회의에서 우리는 본질적으로 시간 기계가 있고 일주일에 40 시간이 아니라면, 수학 시간, 과학 시간보다 적은 시간 에이 모든 것들이 모일 수있는 방법을 찾아야합니다. 그것은 단지 아닙니다. 그 당시에는 충분한 시간이 없습니다. 예, 감사합니다. 다음 섹션은 교수진 및 직원 전문 개발입니다. 즉, 법도 믿습니다. 나는 그것을 기억하지 못한다. 분명히, 우리는 법의 현재 언어로이를 업데이트하고 싶습니다. 나는 이것이 교체 된 섹션의 일부라고 생각합니다. 섹션 D는 매우 길었다. 그것은 단지 옷 전체가 교체 된 사람이었습니다. 괴롭힘의 정의. 매우 흥미 롭습니다. 이 정의는 어딘가에서 온 것 같습니다. 하나, 둘, 셋, 4, 5, 여기에는 6 개의 항목이 있지만 법에서 괴롭힘의 정의는 다릅니다. 따라서 특이한 상황에서는 법이 실제로는 간단하지만 반복적으로 사용됩니다. 그리고 5 개가 있습니다 카테고리 대 반복 사용 및 6 가지 범주. 더 많은 탭이 필요합니다. 어떤 탭을 볼 수있는 탭이 충분하지 않습니다. 따라서 1 위는 신체적 또는 정서적 해를 일으킨다. 좋아요 그리고 그것은 여기에서 2 위였습니다. 네. 3 위는 적대적이며, 4 개는 권리를 침해하고 있습니다. 맞습니다. 교육 과정을 실질적으로 방해합니다.
[Unidentified]: 다섯 번째입니다. 그리고 여섯 번째. 알았어.
[Ruseau]: 좋아, 이건 너무 이상해. 이것은 이것이 우리의 정의의 일부라고 말하는 학교위원회 문서는 아니지만 공무원의 일부는 아닙니다. 누군가 다른 곳에서 복사합니다. 그러나 어쨌든, 나는이 물건을 실제처럼 갖는 것이 합리적이라고 생각합니다. 어느 쪽이든 갈 수 있습니다. 보복은 그 자체의 전체 섹션입니다. 보복하고 보복하기 위해서는 무언가를해야합니다. 그리고 그런 것들은 괴롭힘의 다른 정의 인 것들입니다. 그래서, 보복하고, 화난 눈을 가진 사람을보고 있습니다. 그것은 보복하지 않습니다. 그래서 나는 모른다. 정의의 일부로 자체를 정의하는 것은 일종의 문제입니다. 어쨌든 보자. 그래서 이것들은 아무데도 나오지 않는 더 많은 정의입니다. 직원들 에게이 모든 알림이 있습니다. 나는 이것들이 여기에 속한다고 생각하지 않습니다. 솔직히, 우리는 정책에 우리는 직원들이 훈련을받을 것으로 기대하지만, 이것은 침착하고 중립적입니다. 우리의 정책은 문서에서 직원에 대한 괴롭힘 중재 교육을 할 것입니다. 그리고 나에게 모범 사례와 마찬가지로, 나는 이것이 쓰여진 이후로 바뀌 었다고 생각합니다. 그리고 여기에 있다는 것은 나에게 매우 이상하다고 느낍니다. 그레이엄을 기억하십니까?
[Graham]: 우리가 직원들에게 기대하는 것에 관한 정책의 한 부분이 있다고 생각하십니까? 음, 그것은 많은 의미가 있지만, 이것은 아닙니다. 그리고 나는 이것이 여기에 속한다고 생각하지 않습니다. 이것이 말하는 방식처럼 보입니다. 우리는 전문적인 개발을했습니다. 우리는 직원들에게 Do Do Do 목록을 주었고, 이제 우리가 전문 개발에 전혀 접근하는 방법이 아닙니다. 음, 그냥, 나는 이것이 반드시 여기에 속한다고 생각하지 않습니다. 다시 말하지만, 더 많은 구현 지향 활동입니다. 음,하지만 일부는 있다고 생각합니다. 직원의 책임에 대한 섹션이 있습니다.
[Unidentified]: 좋아요. 감사합니다. 음, 어디 보자. 절차가 있습니다.
[Ruseau]: 절차를 알고 있어야한다고 생각합니다. 사람들은 절차를 찾을 수 있어야합니다. 정책의 일부인 절차는 다시 학교위원회에 오지 않고 절차를 변경할 수 없다는 것을 의미하며, 더 많은 회의를 갖지 못한다는 것을 의미합니다. . 그과 같은 절차는 1 월에 바뀌 었습니다. 나는 그들이 현재 정책과 일치하지 않을 수도 있고 여기에있는 사람들이 전혀 이해가되지 않는다고 생각합니다. 이제 그것은 마지막 섹션과 비슷합니다. 교육감과 당신은 실제로 교육감 중앙 사무소와 교장 사이에 책임이 다르지만, 알다시피, 진술은, 절차가 개발 될 것이며, 학교 전체에서 공통적으로 공통적으로 알 수 있습니다. 그러나 나에게 실제 절차를 지정하는 것은 여기에 있어야 할 것이 아닙니다.
[Unidentified]: 마거리트?
[Graham]: 실제로이 절차를 부르는 것이 문제 일 것 같은 느낌이 들었던 것처럼 이것을 읽고있었습니다. 여기에 몇 가지 정책 구성 요소가 있다고 생각하기 때문입니다. 건물 관리자는 다른 학생에 대한 용납 할 수없는 학생 행동 사건에 대한보고를 용이하게하는 직원을위한 시스템을 갖추고 있습니다. 모든 사건은 표준 학교 징계 갈등 해결 절차로 취급됩니다. 나에게, 그것은 읽지 않는 것이 절차가 아닙니다. 그것은 정책 진술입니다. 건물 관리자에게는 시스템이 있어야합니다. 그래서 나는 이것이 아마도 좋아하는 것 같은 느낌이 든다. 모프로 다시 작성하십시오. 나는 그것에 금이가되어 기쁩니다. 보고서를 받고 목격하는 우리의 정책은 무엇입니까? 보고서 제출에 관한 우리의 정책은 무엇입니까? 그리고 조사 절차에 대한 우리의 정책은 무엇입니까? 알다시피, 나는 마지막으로 몇 가지처럼 다시 생각한다면, 6 개월, 8 개월, 예를 들어, 학생과 괴롭힘 상황에 관여 한 부모로부터 몇 번이나 들었습니다. 예를 들어, 행정부의 누군가가 불행했고 이런 종류의 일과 관련된 다른 이름을 들었습니다. 그들을. 그리고 나는 질문을 생각하고 때로는 생각합니다. 그것은 진보적 인 사람들이 관련된 과정이 있기 때문입니다. 오른쪽. 그래서 나는 그것이 다양한 일에 관여하는 Like의 프레임 워크를 설정하는 것과 같은 좋은 예라고 생각합니다. 건물 교장입니까? 교육감이 괴롭힘의 모든 사건에 관여 할 수없는 것처럼 슈퍼입니까? 정의상, 그녀는 어떤 종류의 문제에 대한 일종의 마지막 중재자와 같은 종류라고 생각하기 때문입니다. 그래서 나는 생각하지만, 그것이 거칠게 진흙 투성이는 무엇과 같은, 누가 무엇을 책임 지는가? 그래서 나는이 섹션이 의미가 있다고 생각합니다. 절차가 절차가 아니기 때문에 절차라고 부르지 않아야합니다. 그러나 나는 여기에 프로세스의 틀처럼 결정화하는 것이 의미가있는 정책 진술이 있다고 생각합니다. 보고처럼 받거나 목격하는 것과 같이, 음, 결의안, et cetera. 그래서 나는 그것이 문서 의이 섹션을 다루는 더 효과적인 방법이라고 생각합니다. 나는 그렇지 않을 수도 있고 아마도 다음과 같은 일이 삭제 될 수 있지만, 이것들 중 많은 사람들이 실제로 정책 진술이며 내 마음 속의 실제 절차가 아닙니다.
[Unidentified]: 감사합니다. 네, 아직 이 섹션을 읽지 않았습니다. 제목에 막혔어요.
[Ruseau]: 그래서 나는 단지 당신을 뭔가를 만들 수 있는 사람으로 평가하고 싶습니다... 그리고 그것을 기억할 수 있도록 내 공책에 적어 놓을 것입니다.
[Unidentified]: 좋습니다. 감사합니다.
[Ruseau]: 이건, 어, 행정 조사 절차를 살펴보겠습니다.
[Unidentified]: 이것은 음, 음, 이것은 절차처럼 보인다. 그 사람은 조금 만난다. 응.
[Graham]: 음, 아시다시피 결단력이 있지만 그렇게 말하면 정책이 다음과 같은 것을 말하는 것이 합리적이라고 생각합니다. 조사관은 관련된 모든 학생들을 인터뷰할 것입니다. 정책 선언문과 같습니다. 당신, 이것을 하려면 당신은 모든 사람과 대화해야 합니다. 오른쪽. 그래서 그것은 다시 쓰여졌습니다. 제 생각에는 그것은 단지 다시 쓴 것, 재구성한 것입니다.
[Unidentified]: 이 중 일부는 여기에 쓰여진 방식이 아니라 정책에 대해 만들었습니다. 응. 예, 문제가 같은 것 같아요. 이것이 얼마나 상세해야합니까? 하워드 가이 섹션에 대해 할 말이 있었는지 궁금합니다. 응답 계획. 우리는 1 분 안에 다시 올 수 있습니다.
[Graham]: 그럼- 질문 하나 해도 될까요? 7번인가요? 그래서 어떤 사람들은 과정이 진행되면서 누군가가 괴롭힘이 발생했는지 여부를 결정합니다. 그리고 만약 괴롭힘이 발생했다면 이런 일이 일어날 것이라는 암시가 있는 것 같습니다. 그렇죠? 본 행동 교정 계약 등. 하지만 내 생각엔,
[Unidentified]: 내가 올바르게 회상한다면, 일부는 무엇입니까?
[Graham]: 어느 정도 결단력이 평준화되는 현상이 일어나는 거죠, 그렇죠? 그것은 괴롭힘이거나 갈등입니다. 비슷한 용어가 몇 개 있는 것처럼요. 그게 최종 답이 됩니다. 그리고, 이 문서 어딘가에 우리가 아직 본 적이 없는 내용이 있나요? 괴롭힘이 아니라 갈등으로 묘사된 것이 있다면 어떻게 될까요? 갈등이 일련의 정책에 따라 달라지는가 아닌가? 갈등이 생기면 그냥 넘어가는 건가요, 그냥 끝나는 건가요? 그 시점에서는 정책에서 사라지나요? 그러기 위해 발생해야 하는 몇 가지 설명이 있나요? 예, 갈등이 이야기되는 많은 장소, 갈등 해결 등 모든 것이 이해가 됩니다. 하지만 그것이 괴롭힘 신고의 최종 처리와 같다면 어떻게 될까요? 평균? 그리고 만약 당신의 아이에게 그런 일이 일어난다면, 당신은 무엇을 기대할 수 있습니까? 오른쪽?
[Ruseau]: 응, 응. 저도 방금 검색해봤는데 여기에 관련된 내용이 없는 것 같아요. 갈등의 결정이라면 어떻게 될까요?
[Graham]: 최종적으로 관리자가 결정할 수 있는 형태의 또 다른 처분이 있나요?
[Unidentified]: 여기서 끝까지 나가십시오. 이것은 사건 형식입니다. 조사 양식, 할 수있는 일. 결정, 죄송합니다.
[Ruseau]: 좋습니다. 반복적으로 사용하게 되었습니다. 이것은 설명을 위해 제공된 항목에 체크 표시한 항목일 뿐입니다. 아, 최종 결심이군요. 괴롭힘의 기준을 충족하지 않습니다. 괴롭힘이 발생했습니다. 또는 범죄적인 괴롭힘. 그래서 괴롭힘이 아니라면, 예를 들어 반복적으로 사용되지 않았기 때문에 그냥 끝난 것 같습니다.
[Unidentified]: 없는 것 같은데 그러면 어쩌죠? 감독?
[Edouard-Vincent]: 감사합니다. 그러나 예를 들어 갈등이 결정 이었다면, 오, 갈등이 있었고 다른 일이 없다는 것이 아니라. 상황에 포함되는 것은 상담이 옵션입니다. 그래서 가족과 함께 일하고, 부모와의 의사 소통, 부모에게 편지를 쓰고, 편지를 보내고, 그들과 대화하고, 이메일을 보내고,이 현대에 그들을 확대하는 것입니다. 그리고 의원이나 교사와 함께 발생할 수있는 후속 회의가 있습니다. 관련된 다른 당사자. 그래서 그것은 단지 일종의 갈등이 아니며, 당신은 결코 그것을 다루지 않습니다. 나는 후속 조치가 있지만, 그것은 각 상황이 무엇인지에 달려 있습니다. 그래서 그것은 개별화 된 기반입니다. 그러나 일단 괴롭힘 조사가 이루어지면 지금은 더 실질적인 방식으로 행정의 레이더에 있습니다. 그리고 갈등이 결정되면 괴롭힘을 전혀 다루지 않고 갈등이없는 학생들이 있었기 때문에 알게 될 것입니다. 그래서 나는 일이 있는지 확인하기 위해 추가 감독 또는 추가 조사가있을 것이라고 생각합니다. 당신이 원하는 방식으로 침착하고 괴롭힘의 방향으로 돌아 가지 않습니다. 그것은 단지 결과가 무엇인지에 대한 적절한 반응 일 것입니다. 그러나 Dese의 목적을 위해, 우리가 주에보고하고 법이 국가에 대해보고 할 때, 그들은 해당 정보를 문서화하기를 원합니다. 상태 관점에서. 그리고 갈등, 회복 서클, 카운슬러,지도 의원, 조정 카운슬러, 학교 심리학자, 교사, 관리자와 협력하는 경우. 따라서 갈등을 해결할 수있는 잠재적 인 파생물이 많이 있습니다. 나는 사람들이 그것이 갈등이라고 생각하기를 원하지 않으며 당신은 결코 후속 조치를 취하지 않고 다시는 다루지 마십시오.
[Ruseau]: 감사합니다. 나는 그것이 실제로 하워드에게 가질 것이라고 생각하는 질문으로 이어진다고 생각합니다. 우리의 변호사는 다시이 계획 이이 문서가 의무화된다는 것입니다. 그리고 그 범위가 그것에 의해 제한 될 것이라는 기대도 마찬가지입니까, 아니면 우리가 출발점이 될 수 있습니까? 매우 느껴질 것이기 때문에 당신은 우리가하고 싶은 모든 것을 갖거나 말하는 것이 끊어 졌거나, 우리가 다른 문서 나 다른 정책에서 그것을 고수하는 것을 좋아한다면 법이 요구하는 것보다 조금 더 중요합니다. 그래서 나는 그것이 사실인지 모르겠다. 그리고 우리는 변호사 Greenspan이 그가 여기있을 때 물어봐야 할 것이다. 왜냐하면 나는 그 용어 이후에 괴롭힘을 당하기로 결심하지 않았다는 것을 알 수 있다고 생각하기 때문이다. 실제로는 흑백으로 흑백으로 사용하는 것이 아니더라도, 그것은 단지 그 것처럼 보이지만, 그게 끝나고 거부하고, 좋은 하루를 보내고, 그것이 읽는 것입니다. 비록 그것이 당신이하는 일이라고 생각하지 않더라도. 그레이엄을 기억하십니까?
[Unidentified]: 네, 그런 말을 일상적으로 듣습니다. 심지어 그것도
[Graham]: 괴롭힘이 공식적으로 발견되지 않은 경우에도 여러분 모두 가족과 함께 일하고 있습니다. 그러나 형식은 그렇게해야 할 요구 사항이 있다는 것을 의미하지는 않습니다. 그래서 나는 아마도 형식에 약간의 변화가있을 것이라고 생각합니다. 그래서 당신이 이것을 가족으로 채우는 것처럼, 당신은 그것을 다시 받고 있습니다. 괴롭힘을 당하지 않는다고 말하면 막 다른 골목처럼 보입니다. 그러나 나는 사람들이 괴롭힘이 아니라 갈등에 대해 이야기하는 것을 들었습니다. 그래서 당신이 사용하는 표준 언어 세트가있는 것처럼 들립니다. 여기에는이 형식에 반영되어야합니다. 하지만 중요한 것은 우리가 우리는 Dese가 요구하는 것으로 밝혀진 괴롭힘 사건의 수를 Dese에게보고 해야하는 것 같습니다. Dese가 요구하는 것입니다. 그리고 결국, 괴롭힘의 정의, 그리고 이것은 부모 교육 지점 중 하나라고 생각합니다. 괴롭힘의 정의는 Dese에 대한 괴롭힘을 정의하지만, 우리가 학군으로서 우리가 그 수준으로 상승하지는 않지만 여전히 심각한 문제이며 학생들의 교육을 방해 할 수있는 다른 사건에 관심이 없다는 것을 의미하지는 않습니다. . 그래서 우리는 그 것들을 진지하게 받아들입니다. 그래서 나는 일부가 필요하다고 생각합니다. 형식과 다른 수준을 설명하는 방법에 대해 설명하는 방법. 그리고 나는 우리 모두 가이 정책에있는 것이 무엇인지 말해 줄 필요가 있다고 생각합니다. 그리고 때때로 사람들로부터 듣는 것이 아니요라고 생각하기 때문에 괴롭힘은 발견되지 않았으며 여전히 정말 심각한 일이 일어난 것처럼 느낍니다. 그리고 나는 괴롭힘이 발견되지 않았기 때문에 테이크 아웃은 그들이 많은 관심을 가지고있는 것에 대해 아무도 신경 쓰지 않기 때문이라고 생각합니다. 그것은 학생들에게 일어나고 있습니다. 그리고 나는 그것이 의도라고 생각하지 않지만, 그것은 내가 이야기 한 가족들의 테이크 아웃입니다. 그리고 저는이 정책에 같은 방식으로 테이크 아웃이 될 수없는 기회가 있다고 생각합니다. 우리 가이 정책에 추가하고 싶다고 말하는 또 다른 것은 또는 아마도이 정책 회원이 아닐 수도 있습니다. 그래서 그것은 우리의보고 정책이지만, 우리는 학교위원회 수준에서 괴롭힘 정책의 효능에 대해 매년보고 싶은보고가 무엇인지, 우리가 Desi에 무엇을보고하는지에 대해보고 싶어합니다. 많은 보고서가 있습니까? 어떻게 결정되고 있습니까? 당신은 무엇을 학교, 그들이 어떤 학교에서 왔는지, 당신이 무엇이든, 당신이 무엇이든, 정책이 준수되고 있음을 알 수있는이 정책과 관련된 몇 가지보고 요구 사항이 있어야합니다. 그래서 우리는 그 목록을 생각해 내야한다고 생각합니다.
[Unidentified]: 감사합니다. 투치 씨.
[Tucci]: 예, 이름 지정에 관한 회원 그램의 몇 가지 질문에 응답하면 일부 학교가 예를 들어 갈등이나 괴롭힘에 대응하여 취하는 조치 단계 중 일부를 알 수 있습니다. 나는 우리가 노력할 가능성보다 더 많이 알고 있는 것 중 하나가 회복 관행에 따른 것이라고 말하고 싶습니다. 그래서 저는 우리 직원들과 함께 이 분야에서 상당한 양의 전문성 개발이 있었다고 생각합니다. 이러한 커뮤니티 서클 토론을 촉진하는 방법을 알고 있지만 더 회복적인 관행을 짜는 방법을 알고 계실 것입니다. 학교 행정관의 관점에서 볼 때 우리가 어느 수준의 대응을 보여줄 것인지는 10번 중 9번이 될 것입니다. 그리고 그것이 바로 갈등을 해결하는 방법, 학생들을 멘토링하고 지도하는 방법, 미래의 문제를 처리하는 방법에 대한 가르칠 수 있는 중요한 순간을 포착하는 방법과 같은 관점에서 더 지속적인 효과를 가질 것이라는 연구 결과입니다. 따라서 우리가 자주 촉진하는 이러한 유형의 대화에는 배울 수 있는 훌륭한 교훈이 많이 있습니다. 그렇다면 아마도 체크박스로서 이것이 회복적인 방식으로 처리되었습니까? 아니면 임상적인 측면을 통해 처리되었습니까? 지도위원이나 학부모 회의를 통해 처리되었습니까? 따라서 우리가 설명할 수 있는 체크리스트가 있을 수 있으며 적절하다고 판단되는 대로 확인 표시를 하고 갈등이나 괴롭힘이 어떻게 해결되었는지 문서화할 수 있는 방법과 우리가 취한 조치도 알고 계실 것입니다.
[Unidentified]: 나는 당신이 말하고 싶기 때문에 당신은 여전히 일어나고 있습니까? 오, 죄송합니다. 아니요. 좋아요.
[Ruseau]: 교육감이 당신을 가지고 있었습니까?
[Edouard-Vincent]: 아니, 나는 단지 거기에, 오늘날 많은 정보 나 제안이 있었다고 생각합니다. 그리고 나는 단지 부록으로 옮겨야 할 섹션이 너무 많아서 어디에 있는지 생각하고있었습니다. 또는 우리가 실제로 더 실질적인 문서에 도달 할 수 있도록 법률 고문을 기대하고 있다고 말하고 있다는이 보고서를 완전히 삭제하기 위해 완전히 삭제했습니다. 비록 우리가 풍부한 토론을 많이하고 있지만, 우리가 논의한 것들 중 일부, 아마도 법 때문에, 그것은 나가야하거나 나가야합니다. 그래서 저는 다음 회의처럼 변호사 Greenspan을 가질 수 있어야한다고 생각합니다. 관리자와 공유하고 집단으로부터 피드백을받을 수있는 더 적분한 문서를 작업 할 수 있도록 우리를 지원하십시오. 그리고 이것은이 전체 문서를 살펴볼 수 있도록 새롭고 개선 된 정책에 관한 집단적 피드백입니다.
[Unidentified]: 고마워요. 그렇죠. 그레이엄 회원이신가요?
[Graham]: 나는 시간을 고려하여 우리 중 한 사람이 해야 할 일을 맡아 변호사와 이야기하고 문서에 있어야 할 것과 문서에 포함되지 않은 것과 같은 질문에 대한 답을 얻으라는 제안을 할 수 있는지 궁금했습니다. 문서 등에 포함되어야 하며 다음 회의에서 이 내용을 동일하게 보지 않도록 업데이트해야 합니다. 우리 모두가 동의하는 문서는 우리가 특별히 원하거나 필요하지도 않은 것들로 가득 차 있습니다. 그리고, 음, 우리 변호사에게 와서 이 일을 하는 사람과 변호사와 우리 변호사가 그들이 한 일을 설명할 수 있도록 요청하세요. 그리고 사람들은 이것 외에 반응할 새로운 것을 좋아합니다. 예를 들어, 저는 이 모든 사람들과 다시 만나고 싶지 않습니다. 우리 모두가 알고 동의하는 문서를 보는 것은 바뀌어야 합니다. 그래서 저는 우리가 나아갈 수 있도록 누군가에게 우리의 요청에 따라 이 일을 하도록 요청하는 발의안을 만들고 싶습니다.
[McLaughlin]: 나는 단지 말할 것입니다. 처음에는 그것이 단지 그게 될 것이라고 생각했고 변호사가 회의에 참석하지 않았다고 생각했습니다. 변호사가 우리를 위해서뿐만 아니라 지역 사회의 교화를 위해 회의에 참석하는 것도 중요하다고 생각합니다. 그래서 나는 그것이 좋은 가르침 기회라고 생각하지만, 우리는 지역 사회와 함께 잡초를 통과 할 필요는 없다고 생각합니다. 변호사 Greenspan이 회의에 참석할 것이라는 확신으로 동의를 두 번째로 좋아합니다. 학교위원회 위원과 함께 자료를 검토 한 후 자료를 검토하십시오. 두 번째.
[Unidentified]: 감사합니다.
[Ruseau]: 난 그냥 동의합니다. 나는 그 일을 혼자서 하려고 했으나, 우리 모두가 그 일을 하도록 그룹으로 결정하게 놔둘 것이라고 생각했습니다. 그래서 저는 그것에 대해 투표를 하도록 하겠습니다. 발의안은 회원을 확보하는 것입니다 학교 변호사와 협의하여 문서를 압축합니다.
[Unidentified]: 그는 아마도 추천을 하지 않을 것입니다.
[Ruseau]: 그 사람은 우리가 무엇을 해야 하는지 말해 줄 거예요. 따라서 필요한 변경 사항에 대한 변호사의 조언입니다.
[Unidentified]: 그리고 그레이엄 회원. 예. 맥러플린 회원. 예.
[Ruseau]: 나는 이미 그린스펀 씨와 대화를 나눴기 때문에 그렇게 하게 되어 기쁩니다. 그리고 그가 다음 회의에 반드시 참석하도록 할 것입니다. 그러니까 우리는 내가 어떻게 되든 상관없으니까 그와 이야기를 나눈 후에는 내가 더 많은 질문을 갖게 될 것이고, 아니면 여러분 모두가 이해하기 위해 더 많은 질문을 갖게 될 것입니다. 그래서 나는 그가 다음 회의에 참석하는지 확인하겠습니다.
[Unidentified]: McLaughlin 회원, 다른 질문이 있습니까? 좋아요.
[Ruseau]: 모든 섹션에 메모를 넣었는지 확인할 수 있도록 조금 더 아래로 스크롤하겠습니다. 이 섹션에는 응답 옵션이 있다고 생각합니다. 우리는 기다려야 한다. 이에 대해 그는 할 말이 있을 것이다. 그리고 저는 이 중 일부를 보고 있는데 이것이 우리가 통과한 다른 모든 정책과도 맞지 않는다고 생각합니다. Graham 회원이군요.
[Graham]: 나는 당신이 이것으로 끝날 때까지 실제로 내 질문을 할 것입니다. 다음 회의에 대해 또 다른 질문이있었습니다.
[Ruseau]: 아, 그래요. 우리는 더 많은 정의를 가지고 있습니다. 이 마지막 페이지를 여기서 해보자. 공고. 이것은 우리가 이미 한 번 전에 한 번했다고 생각하지만 이것은 알림 프로세스입니다. 변호사 Greenspan 은이 문서와 특히 문서에 대해 할 말이있을 것입니다.
[Unidentified]: 이 두 섹션에 대해 구체적으로 말하고 싶은 사람이 있나요? 그 다음에는 문제 해결 시스템이 있습니다.
[Ruseau]: 우리는 25 페이지에 있습니다. 오, 우리는 우리가 다루지 않은 것들을 끝내기 전에이 마지막 페이지 만 가지고 있습니다. 문제 해결 시스템. 이것은 우리가 하나를 가져야한다고 말하는 더 많은 법입니다. 그래서 저는 그린 슈타인 변호사 가이 정책에서 자원 및 서비스에 대한 액세스에이를 가져야한다고 말할 것이라고 생각합니다. 이것은 교육감이 자원 목록을 가질 것이라고 말하는 거의 실제 정책입니다. 우리는 이전 회의 초반에 자원 목록을 살펴 보았고 말이되지 않기로 결정했습니다. 말 그대로 모든 링크는 하나를 제외한 모든 링크가 끊어졌습니다. 그래서 나는 그것이 거기에있을 것이라는 정책에 그것을 갖는 것이 합리적이라고 생각합니다. 제목은 아마도 일부 작업을 사용할 수 있습니다. 그리고 정의와 양식은 지금 당장 양식을하지 않을 것입니다. 5.56입니다. 우리가 1 분 반 일찍 끝나기 전에 말하고 싶은 것이 있습니까?
[Graham]: 우리의 4월 달력이 조금 이상하다는 것을 알고 있기 때문에 다음 회의를 언제쯤 목표로 삼을지 고민입니다. 그리고 24일 주간을 목표로 삼을 수 있을지 궁금합니다.
[Unidentified]: 그 주에는 학교 위원회 회의가 없기 때문입니다. 오른쪽.
[Ruseau]: 따라서 회원이 여기에 있기 때문에 24 번째 또는 25 일을 목표로합니다.
[Graham]: 우리는 24 일에 교육감 평가 소위원회 회의가 있습니다. 그래서 나는 25 일이 더 좋을 것이라고 생각합니다. 아, 그래요. 감사합니다.
[Unidentified]: 물론 그것은 내 달력에 없습니다. 저는 25일에 만날 수 있어요. 그리고 27일 목요일, 시간 되시나요?
[Graham]: 바람직하지는 않지만 필요한 경우 작동하게 할 수 있습니다.
[Unidentified]: 좋아요. 맥러플린 회원이신가요? 내 달력이 멈췄어요.
[McLaughlin]: 4 월 27 일에 요청하고 있습니까? 25 일과 27 일.
[Ruseau]: 옵션으로.
[Unidentified]: 물론 변호사 Greenspan과 교육감과 다른 모든 사람들에게 확인해야합니다.
[McLaughlin]: 25 번째 룩- 어떤 이유로 든, 죄송합니다. 계속해서 Maurice.
[Edouard-Vincent]: 아니요, 저는 25 일 이이 시점에서 나에게 더 개방적이라고 말했지만 작동하게 할 것입니다.
[McLaughlin]: 그래, 나에게도 25 번째. 그리고 어떤 이유로, 나는 이미 이미 정책 소위원회 회의를 가지고 있습니다. 우리를 위해 25 일에 상장되었습니다. 아마도 그것은 우리가 이야기 한 잠정적 인 날짜 일 것입니다.
[Ruseau]: 그래서 미래의 플레이를 보는 것만으로도.
[McLaughlin]: 그게 다야. 예, 캘린더. 내 전화가 듣고 있습니다.
[Ruseau]: 25일을 목표로 하겠습니다. 변호사와 통화한 후 연기 동의를 알려드리겠습니다.
[Unidentified]: 휴회를위한 움직임. 예. 예.