[Ruseau]: ១៩២៧។ លើសពីនេះទៀត ប្រសិនបើអ្នកចង់ដាក់មតិយោបល់ ឬសំណួរណាមួយក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំ អ្នកអាចផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំទៅកាន់ pruseau តាមរយៈ medford.k12.ma.us ។ អ្នកដែលដាក់អ៊ីមែលត្រូវតែរួមបញ្ចូលដូចខាងក្រោម នាមត្រកូល និងនាមត្រកូល អាសយដ្ឋាន Medford Street សំណួរ ឬមតិយោបល់របស់អ្នក។ អនុស្សរណៈគឺថាដូចដែលបានអនុម័តដោយគណៈកម្មាធិការលើ ថ្ងៃទី 24 ខែមករា ឆ្នាំ 2022 នៅក្នុងក្រដាសឆ្នាំ 2022-5 អនុគណៈកម្មាធិការច្បាប់ និងគោលនយោបាយនឹងពិនិត្យផែនការបង្ការ និងអន្តរាគមន៍សម្រាប់ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដែលបានណែនាំ។ នេះជាការបន្តពីកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការគោលការណ៍ និងច្បាប់ដែលបានធ្វើឡើងកាលពីថ្ងៃទី៦ ខែធ្នូ ឆ្នាំ២០២២។ តាមពិតទៅ យើងមានមួយថ្មីជាងនេះទៅទៀត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងដោះស្រាយវានៅក្នុងរបៀបវារៈបន្ទាប់។ អូ តាមពិត ខ្ញុំសុំទោស។ របៀបវារៈបានបន្តពីកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការច្បាប់ និងគោលនយោបាយដែលបានធ្វើកាលពីថ្ងៃទី ២ ខែមីនា ឆ្នាំ២០២៣។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងយកក្រឡុក។ សមាជិក Graham?
[Unidentified]: នៅទីនេះ។ សមាជិក McLaughlin? នៅទីនេះ។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau? នៅទីនេះ។ បច្ចុប្បន្នបច្ចុប្បន្នយើងមានកូរ៉ុម។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកដែលចូលរួមជាមួយយើងហើយមិនបាននៅក្នុងនេះទេនេះគឺជារបស់យើង ទីបីឬប្រហែលជាកិច្ចប្រជុំលើកទី 4 របស់យើងស្តីពីផែនការការពារការទប់ស្កាត់និងអន្តរាគមន៍។ យើងកំពុងធ្វើការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពផែនការនេះសូមអនុវត្តតាមច្បាប់ដែលហាក់ដូចជាផ្លាស់ប្តូរញឹកញាប់ជាងអ្វីដែលយើងបានរំពឹងទុកហើយក៏ធ្វើឱ្យវាអាចប្រើបានរបស់មនុស្សដែរដែលវាមិនមាននៅពេលនេះទេ។ ការប្រជុំចុងក្រោយដែលយើងមានគឺមានការដកហូតពីរបី វាមិនអីទេ។ Glockm សមាជិករបស់លោកអ៊ុំនឹងចាប់ផ្តើមធ្វើការលើតារាងលំហូរដែលយើង។ អាចទៅដល់ថ្ងៃនេះឬអត់។ មិនអីទេ។ តាមវិធីណាក៏ដោយ។ លោកអ៊ុំជាសមាជិក Graham, លោកអ្នកបន្ទាប់ពីកិច្ចប្រជុំនេះ។ គោលដៅគឺសម្រាប់នាង, អ៊ុំ, ពិនិត្យមើលរចនាសម្ព័ន្ធឯកសារឡើងវិញ។ លោកអ៊ុំហើយខ្ញុំត្រូវបានចាត់ឱ្យសំអាត មានមតិយោបល់រាប់រយនៅក្នុងហ្គូហ្គលដុកដែលធ្វើឱ្យវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប៉ុន្តែមិនមានត្រាកាលបរិច្ឆេទនិងពេលវេលាទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាមាន, ប៉ុន្តែវាជារឿងពិបាកប្រើណាស់។ ហើយបន្ទាប់មកពិនិត្យមើលលើផ្នែកដែលត្រូវការក្នុងច្បាប់ដូច្នេះយើងអាចលុបវត្ថុដែលមិនចាំបាច់ចេញពីឯកសារបច្ចុប្បន្ន។ រវាងពេលនោះហើយឥឡូវនេះខ្ញុំបាន heard ពីមេធាវីសាលារបស់យើងដែលត្រូវបានគេសន្មតថាជាផ្កាយនៅយប់នេះ។ ជាអកុសល Covid មិនត្រូវបានធ្វើទេ។ ដូច្នេះយើងនឹងមិនមានមេធាវីរបស់យើងនៅយប់នេះដែលប្រភេទនៃការបោះខ្ញុំទៅជាបន្តិចនៃការដូចជាអូមិនអីទេអ្វីដែលត្រូវធ្វើនៅយប់នេះពីព្រោះការប្រជុំនេះគ្រោងទុក។ គាត់បានពិនិត្យមើលគោលនយោបាយទាំងមូលហើយបានផ្ញើអ៊ីមែលមកខ្ញុំហើយបានប្រាប់ខ្ញុំថាមាន ចំនួនច្រើននៃការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព។ មេធាវីមិនមានទំនោរក្នុងការប្រើប្រាស់ភាសាគួរឱ្យរំភើបច្រើនទេប៉ុន្តែខ្ញុំបានអានទៅអ៊ីម៉ែលខ្លីរបស់គាត់ដែលភាគច្រើននៃគោលនយោបាយនេះហាក់ដូចជាមិនមានអ្វីដែលគាត់គិតថាគួរតែមាននោះទេ។ គាត់មិនបានផ្ញើបញ្ជីឬអ្វីផ្សេងទៀតមកខ្ញុំទេ។ ដូច្នេះផែនការនេះគឺគាត់នឹងឆ្លងកាត់រឿងនោះជាមួយយើងនៅយប់នេះប៉ុន្តែខ្ញុំទើបតែបានរកឃើញកាលពីម្សិលមិញថាគាត់នឹងមិនអាចបង្កើតវាបានទេ។ ខ្ញុំចង់គ្រាន់តែចែករំលែកការងារមួយចំនួនដែលខ្ញុំបានធ្វើចាប់តាំងពីការប្រជុំចុងក្រោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានទៅច្បាប់ជាក់ស្តែងផ្នែកទី 370 ខ្ញុំពិតជាភ្លេចឯកសារយោងពេញលេញពីច្បាប់ទូទៅទូទៅ។ ហើយខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ឯកសារខ្ញុំបានថតចម្លងវាចេញពីគេហទំព័រច្បាប់ទូទៅដែលគួរឱ្យកត់សម្គាល់ ឆ្នាំ 1995 ប្រសិនបើអ្នកធ្លាប់ចូលចិត្តប្រើវា។ ដូច្នេះហើយខ្ញុំបានដាក់វាខ្ញុំបានធ្វើទ្រង់ទ្រាយវាពិតជាបានធ្វើឱ្យការចូលបន្ទាត់ខ្លះដូច្នេះវាអាចអានបានព្រោះវាគ្រាន់តែប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលច្បាប់វាគឺជា blob ដ៏មហិមា។ វាពិតជាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ណាស់នៅពេលដែលអ្នកក្រឡេកមើលច្បាប់ផ្សេងទៀតជាច្រើននៅលើគេហទំព័ររបស់រដ្ឋអ្នកនឹងឃើញការធ្វើទ្រង់ទ្រាយនិងគម្លាតនិងដូចអ្នកអាចអានវាបាន។ មួយនេះគឺចម្លែកណាស់។ វាគ្រាន់តែជាកន្លែងចាក់សំរាមដ៏មហិមា។ វាមើលទៅដូចជាមិនមានតួអក្សរត្រឡប់មកវិញនិយាយដោយស្មោះត្រង់។ ដូច្នេះខ្ញុំបានឆ្លងកាត់ហើយធ្វើដូច្នេះវានឹងមានភាពងាយស្រួលសម្រាប់យើង ជាមួយនឹងលោក Greenspan, មេធាវីរបស់យើងដែលមិននៅទីនេះជាមួយគាត់នៅទីនេះយើងនឹងអាចមើលអត្ថបទពិតប្រាកដដែលគាត់បានសំដៅទៅលើ។ ដែលបានចំណាយពេលមួយបាច់ប៉ុន្តែមិនមានតម្លៃទេ។ រឿងតែមួយគត់ដែលខ្ញុំបានធ្វើក្រៅពីនេះគឺខ្ញុំត្រូវបានចាត់ឱ្យធ្វើការនៅផ្នែកនិយមន័យពិតប្រាកដសូមមើលនិយមន័យនៅទូទាំងឯកសារ។ បន្ទាប់មកខ្ញុំក៏បានមើលនិយមន័យពីគេហទំព័ររបស់រដ្ឋដែលជាច្បាប់ទូទៅដែលរួមមាននិយមន័យទាំងមូលនិងនិយាយដោយត្រង់ទៅនឹងដោះស្រាយសំណួរមួយចំនួនដែលយើងមាន។ ប៉ុន្តែមុនពេលខ្ញុំចែករំលែកនិយមន័យរបស់ខ្ញុំតើអ្នកណាម្នាក់ចង់បានអ្វីដែលអ្នកចង់និយាយទេ?
[Unidentified]: គ្រាន់តែនិយាយជាបន្តបន្ទាប់ឥឡូវនេះ។ សុំទោស។ ទេខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាន heard ។
[Edouard-Vincent]: បាទ/ចាស ខ្ញុំចង់ឃើញការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនដែលអ្នកមាន និងផ្នែកខ្លះដែលអ្នកទើបតែនិយាយ។ ហើយដោយដឹងថា ជាអកុសល មេធាវី Greenspan មិនអាចនៅជាមួយយើងនៅថ្ងៃនេះបានទេ ប្រហែលជាយ៉ាងហោចណាស់យើងអាចពិនិត្យមើលនូវអ្វីដែលជាការផ្ដល់យោបល់ ហើយបន្ទាប់មកដឹងថាការឆ្ពោះទៅមុខ យើងនឹងមានអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ផ្សេងទៀតទាក់ទងនឹងឯកសារនោះ។ ល្អណាស់ អរគុណ។
[Ruseau]: ត្រូវការលឺសំលេងនរណាម្នាក់ក្រៅពីអណ្តូងរ៉ែ។ មិនអីទេដូច្នេះខ្ញុំបានឆ្លងកាត់និយមន័យដែលមាននៅក្នុងឯកសារបច្ចុប្បន្ន។ តើអ្នករាល់គ្នាអាចមើលឃើញវាហើយវាធំល្មមទេ? អញ្ចឹងវាល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានយកប្តីប្រពន្ធមិនអីទេខ្ញុំបានយកសេរីភាពមួយ។ នៅក្នុងច្បាប់ជាក់ស្តែងមានផ្នែកទាំងមូលដែលមាននិយមន័យនៅខាងលើដែលអ្នកនឹងឃើញនៅទីនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកវាមានឧទាហរណ៍ពីរដែលពួកគេគួរតែគ្រាន់តែដាក់និយមន័យហើយផ្ទុយទៅវិញមានមណ្ឌលសិក្សានេះចំនួន 3, សាលាធម្មនុញ្ញជំពូកមួយដែលអ្នកដឹងថាមានសាលារៀនចំនួន 766 ឬសាលារៀនអ្វីដែលបានចុះបញ្ជីទាំងអស់ សាលារៀនដែលច្បាប់ត្រូវបានអនុវត្ត។ ហើយវានឹងធ្វើវាម្តងទៀតខ្ញុំមិនដឹងទេ ពីរបីដងជាច្រើនដងដែលបានបន្ថែមចំនួនអត្ថបទដ៏ច្រើន។ ដូច្នេះនោះគឺជាសេរីភាពដែលខ្ញុំបានធ្វើនៅទីនេះគឺគ្រាន់តែបំលែងអ្វីដែលត្រូវនិយាយដើម្បីអោយខ្ញុំរកឧទាហរណ៍មួយ។ វាមិនយូរទៀតទេ។ មិនអីទេ។ សាលារៀនស្រុកមាន។ ដូច្នេះកន្លែងដែលខ្ញុំនិយាយស្រុកសាលា អញ្ចឹងនេះគឺសម្រាប់យើង។ យើងមិនមែនជារបស់ផ្សេងទៀតទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំច្របាច់និយាយដោយស្មោះត្រង់ទៅជាចំនួនភាសាគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងចំណោមនិយមន័យរបស់ពួកគេពីព្រោះយើងមិនត្រូវការរបស់ផ្សេងទៀតទេ។ ដូច្នេះនោះគឺជាសេរីភាពដែលខ្ញុំបានធ្វើ។ ខ្ញុំបានផ្លាស់ប្តូរនេះបន្តិចហើយ។ កំណែបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងឯកសារបាននិយាយថានិយមន័យ។ អូ! ខ្ញុំសូមចាប់យកនោះ។ វាជាយូរមកហើយប៉ុន្តែវាក៏ដូចគ្នាដែរ
[Unidentified]: ភាសាតម្រូវឱ្យយើងសុំទោសការរមូរគឺយឺតនៅពេលដែលខ្ញុំនៅលើពង្រីក។
[Ruseau]: ភាសាបច្ចុប្បន្ននិយាយថានិយមន័យមួយចំនួនខាងក្រោមត្រូវបានចម្លងដោយផ្ទាល់ពីច្បាប់ទូទៅជំពូក 71 ផ្នែកទី 37-0 ដូចដែលបានកត់សម្គាល់ខាងក្រោម។ ហើយអ្នកដឹងទេយកបេះដូងថាមានមនុស្សជាច្រើនមាន ហើយយើងទាំងអស់គ្នាខ្ញុំគិតថាពិតជាបានដូចឯកសារបច្ចុប្បន្ននេះគឺមិនអាចទទួលយកបានទេ។ អ្នកដឹងទេនេះត្រូវបានគេសន្មត់ថាជាឯកសារដែលត្រូវបានប្រើ។ ដូច្នេះខ្ញុំសរសេរឡើងវិញថាការនិយាយថានិយមន័យដែលបានយកយ៉ាងច្រើនពីវាត្រូវបានដាក់ចូលក្នុងទ្រេត។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាយើងបានថតចម្លងវាទេពីព្រោះខ្ញុំបានយកភាសាបន្ថែមទាំងអស់នេះអ្នកដឹងទេគ្រប់ប្រភេទនៃស្រុកផ្សេងៗគ្នាដែលមាន។ ក្រៅពីនេះទាំងនេះគឺជានិយមន័យដែលចេញពីច្បាប់។ ហើយខ្ញុំសូមនិយមន័យចេញពីច្បាប់ថានោះជានិយមន័យដែលយើងត្រូវប្រើ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំមានន័យថាអ្នកអាចនិយាយថាខ្ញុំបានយកសេរីភាពនៅទីនេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមិនមានការផ្លាស់ប្តូរចេតនាឬអត្ថន័យនៃភាសាអ្វីទាំងអស់ដើម្បីយកកំណាត់នោះចេញ។ ខ្ញុំគិតថានិយមន័យនៃការប្រើតាមអ៊ីនធឺណិតខ្ញុំនឹងមិនសរសេរវាតាមវិធីនេះទេ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតវាស្ថិតនៅក្នុងច្បាប់។ ដូច្នេះប្រសិនបើ Howard នៅទីនេះខ្ញុំនឹងសួរគាត់ថាតើយើងតម្រូវឱ្យប្រើនិយមន័យទាំងនេះទេ? ហើយខ្ញុំគិតថាយើងចង់សួរគាត់ថានៅពេលយើងឃើញគាត់នៅឯកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់។ ដោយសារតែទាំងនេះគឺជានិយមន័យដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពដោយស្មោះត្រង់។ បរិយាកាសការងាររបស់អរិភាព។ ខ្ញុំបានបន្ថែមគូដែលយើងមិនមាន។ ដែលមាននៅក្នុងច្បាប់ដែលខ្ញុំគិតថាពិតជាអ្វីដែលយើងគួរតែមាន។ ហើយនៅក្នុងការប្រជុំចុងក្រោយយើងមានការសន្ទនាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងបានបញ្ចប់ដោយមានការសម្រេចចិត្តប្រភេទណាមួយអំពីថាតើត្រូវប្រើជនល្មើសឬពាក្យអ្វីទៀតទេ?
[Unidentified]: អ្នកឈ្លានពាន។
[Ruseau]: ជនល្មើសមានអារម្មណ៍អាក្រក់ចំពោះខ្ញុំ ដូចជាអ្នកត្រូវបានកាត់ទោសរួចហើយ ប៉ុន្តែនោះជាអ្វីដែលនៅទីនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានន័យថា លុះត្រាតែលោក Howard និយាយថា យើងគួរតែប្រើពាក្យទាំងនេះ ហើយខ្ញុំគិតថា យើងជាប់គាំង។ ហើយប្រសិនបើគាត់និយាយថាយើងមិនមែនយើងនឹងត្រូវមានការសន្ទនានោះម្តងទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំចង់រង់ចាំដើម្បីស្វែងរកអ្វីដែលយើងចង់ប្រើរហូតដល់ Howard អាចប្រាប់យើងថាយើងអាចផ្លាស់ប្តូរវា។ ដូច្នេះគ្រាន់តែពីទស្សនៈប្រសិទ្ធភាព។ ការសងសឹក ដីសាលា បុគ្គលិកសាលាគឺនៅពេលដែលខ្ញុំបន្ថែម។ ដូច្នេះរាល់ពេលដែលវានិយាយថាបុគ្គលិកសាលា នេះគឺជាសេរីភាពផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំបានយក ខ្ញុំសុំទោស មានពីរ។ រាល់ពេលដែលបុគ្គលិកសាលាត្រូវបានគេយោង វានឹងក្លាយជាបុគ្គលិកសាលា រួមទាំងប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះអ្នកអប់រំទេ រឿងទាំងអស់នោះម្តងហើយម្តងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំដាក់បុគ្គលិកសាលានិង យើងអាចពិភាក្សាថាតើយើងចង់ដាក់និយមន័យ C ឬអ្វីមួយដូចនោះឬអត់។ ខ្ញុំចង់និយាយថានេះគ្រាន់តែជាផ្នែកនិយមន័យប៉ុណ្ណោះ។ ហើយបន្ទាប់មកម្នាក់ទៀតគឺជាជនរងគ្រោះដែលយើងបានធ្វើ។ ខ្ញុំគិតថា នោះប្រហែលជារឿងមួយដែលយើងបាននិយាយច្រើនជាងគេ ប៉ុន្តែវាក៏ស្ថិតក្នុងច្បាប់ដែរ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាយើងមានការសន្ទនាដែលត្រូវមាននៅពេលដែលយើងមានលោក Howard ដើម្បីប្រាប់យើងថាគ្មានចំណុចឬអត់នោះទេ។ ដូច្នេះនោះគឺជានិយមន័យដែលយើងមាននាពេលបច្ចុប្បន្ន បូករួមទាំងការបន្ថែមបុគ្គលិកសាលា និងការបន្ថែមជនល្មើស ពីព្រោះនិយមន័យបច្ចុប្បន្នរបស់យើងពិតជាមិនមានទេ អូ! វាមានអ្នកឈ្លានពាន សូមអភ័យទោស។
[Unidentified]: យើងអត់មានជនរងគ្រោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំដាក់ទៅព្រោះវានៅក្នុងច្បាប់។
[Ruseau]: នេះគឺជាច្បាប់ចម្លងពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំអាចចែករំលែករឿងនេះជាមួយអ្នករាល់គ្នាបន្ទាប់ពីការប្រជុំប្រសិនបើអ្នកចង់មើលវា។ នេះគឺជាច្បាប់ចម្លងនៃច្បាប់ដែលបានធ្វើទ្រង់ទ្រាយហើយបន្ទាប់មកមានរបស់របរមួយចំនួនតូចដែលមាននៅក្នុងច្បាប់ដែលខ្ញុំទើបតែបានលុប។ ពួកគេគឺជារបស់ដែលមានលក្ខណៈជាក់លាក់ចំពោះធម្មនុញ្ញ។ ពួកគេមិនទាក់ទងនឹងយើងទេ។ ហើយគ្រាន់តែមានកំណែស្អាតដើម្បីធ្វើការពីនិងស្វែងយល់ពីច្បាប់ខ្ញុំគិតថានេះមានប្រយោជន៍។ ខ្ញុំក៏បានយកក្រឹត្យវិន័យបីដងត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពហើយខ្ញុំបានអនុវត្តការផ្លាស់ប្តូរទាំងនោះទៅក្នុងឯកសារនេះ។ ខ្ញុំមិនចង់មើលអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរទេ។ ដូច្នេះនៅឆ្នាំ 2014 មានការផ្លាស់ប្តូរដែលគ្រាន់តែយកគ្រប់ផ្នែកទាំងអស់ឃ។ ផ្នែកដែលបានជំនួសផ្នែកឃដែលមានផ្នែកថ្មីឃ។ ដូច្នេះខ្ញុំបានចម្លងកំណែថ្មីនៃផ្នែកឃចូលទីនេះ។ ខ្ញុំមិនចង់មើលអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងច្បាប់ទេ។ ហើយខ្ញុំទាយថាអ្វីដែលលោក Howard នឹងត្រូវនិយាយគឺថាប្រហែលជាយើងមានភាសាដែលត្រូវការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពព្រោះច្បាប់ត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរ 3 ដងឬ 4 ដង។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងគួរនិយាយនោះទេ។
[Unidentified]: ខ្ញុំពិតជាមានគម្រោងសម្រាប់ Howard ។ អ្នកណាក៏ចង់បានវេយ្យាករណ៍ដែលអ្នកកំពុងនិយាយ។ ខ្ញុំកំពុងតែគិតថាសូមទោស, ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចនៅឡើយ។
[Edouard-Vincent]: លោកពិបាកចិត្តគ្រាន់តែលើកដៃ។
[D'Alleva]: លោក ឡី វិត សួស្តី សុំទោស។ អូ មិនអីទេ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ Paul ព្រោះខ្ញុំមិនបានឃើញ សុំទោសសមាជិក Ruseau។ ខ្ញុំមិនបានឃើញច្បាប់មួយរយៈនេះទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងគោលនយោបាយចាស់របស់យើង មានអ្វីមួយអំពីការដាក់របាយការណ៍សម្លុតមិនពិត ហើយនឹងមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ធ្វើ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាមាននៅក្នុងច្បាប់ទាល់តែសោះ។
[Ruseau]: វាគឺ។ នៅក្នុងផ្នែក D, ហើយវាអាចជាផ្នែកមួយនៃអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ វាហាក់ដូចជារឿងដែលនឹងត្រូវបានបន្ថែមបន្ទាប់ពីច្បាប់នេះចូលជាធរមាន ហើយមនុស្សចូលចិត្ត ចុះរឿងនេះវិញ? ប៉ុន្តែ មែនហើយ អនុផ្នែក D29 គឺជាបទប្បញ្ញត្តិដែលសិស្សដែលបង្កើតការចោទប្រកាន់មិនពិតអំពីការសម្លុត ឬការសងសឹកដោយចេតនា នឹងត្រូវទទួលរងនូវវិធានការវិន័យ។
[Unidentified]: ដូច្នេះនោះគឺនៅទីនោះយិប។
[D'Alleva]: បាទ ព្រោះនោះជាអ្វីមួយ នោះគឺជារឿងដែលបានកើតឡើង ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងគួរពិនិត្យមើលវាផងដែរ ដើម្បីប្រាកដថានោះជាការបញ្ជាក់យ៉ាងត្រឹមត្រូវ។
[Graham]: តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរអំពីវាបានទេ? បាទ។ តើអ្នកអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវឧទាហរណ៍មួយ? ដោយសារខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា នេះជាប្រធានបទដ៏គ្រោះថ្នាក់មួយប្រភេទ ពីព្រោះអ្វីដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើគឺលើកទឹកចិត្តមនុស្សដែលមានអារម្មណ៍គំរាមកំហែងតាមរបៀបណាមួយ ចេញមុខដើម្បីឲ្យប្រជាពលរដ្ឋបានចូលរួមស៊ើបអង្កេត។ ហើយខ្ញុំតែងមានការព្រួយបារម្ភបន្តិចបន្តួចនៅពេលមានការសង្កត់ធ្ងន់លើការធ្វើបែបនេះមិនពិត ព្រោះខ្ញុំគិតថាវានាំមកនូវសំណួរជាច្រើនអំពីការចូលចិត្ត តើវាជារឿងមិនពិតទេប្រសិនបើអ្នកជារដ្ឋបាលយល់ឃើញថាវាមិនមែនជាការសម្លុត? តើវាធ្វើឱ្យវាមិនពិតទេ? ដូច្នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែចូលចិត្ត ខ្ញុំសូមចូលចិត្តឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃរបៀបដែលវាកើតឡើងសម្រាប់អ្នកទាំងអស់នៅក្នុងបរិបទ ដើម្បីពិតជាអាចគិតបានតាមរយៈអ្វីដែលត្រូវមាននៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់យើង ដើម្បីកុំឱ្យយើងបំបាក់ទឹកចិត្តមនុស្សពីការឆ្ពោះទៅមុខ។ បញ្ហាដែលពួកគេជា ដែលពួកគេ ឬកូនរបស់ពួកគេកំពុងប្រឈមមុខ។ ដោយសារតែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា នោះដូចជាគ្រោះថ្នាក់ពិតប្រាកដណាស់ នៅពេលអ្នកចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីផលវិបាក ឬការចោទប្រកាន់មនុស្សខុស។ ហើយខ្ញុំគិតថា នោះជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរណាស់ដែរ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតដូចជាយើងត្រូវគិតយ៉ាងម៉ត់ចត់អំពីរបៀបធ្វើសេវាកម្មដើម្បីចូលចិត្តផ្នែកទាំងពីរនៃវិសាលគមនោះ។
[Edouard-Vincent]: សមាជិក Graham, ប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់ប្រធាន, សមាជិក Ruseau, ខ្ញុំយល់ស្របថានៅទីនេះឥឡូវនេះជាពិសេសជាមួយនឹងការផ្លាស់ប្តូរដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើយើងពិតជាផ្តល់ការសម្លុតចិត្តយ៉ាងខ្លាំង។ ប្រសិនបើក្រុមគ្រួសារមានអារម្មណ៍ថាការសម្លុតធ្វើបាបបានកើតឡើង ដូច្នេះចំពោះបញ្ហានេះយើងមិនព្យាយាមរត់ចេញហើយមិនធ្វើការការស៊ើបអង្កេតទេ។ ទោះបីជាការប្តេជ្ញាចិត្តនៅចុងបញ្ចប់ក៏ដោយវាប្រហែលជាមិនត្រូវបានគេសម្លុតក៏ដោយវាអាចជាអ្វីផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែប្រហែលជាដេលីវែលសំខាន់អាចនិយាយទៅកាន់វាបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងហើយខ្ញុំដឹងថាពេលខ្លះ ការអះអាងរបស់ការសម្លុតឬអ្វីមួយដែលអាចត្រូវបានរាយការណ៍។ ហើយបន្ទាប់មកមានភ័ស្តុតាងប្រហែលជាភស្តុតាងទូរស័ព្ទដៃការផ្ញើសារឬអ្វីដែលនៅលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសង្គមដែលអាចបង្ហាញបានបើមិនដូច្នេះទេ។ វាមិនមែនជាបទដ្ឋានទេវាជាករណីលើកលែងប៉ុន្តែវាបានកើតឡើងនៅក្នុងស្រុក។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកអាចផ្តល់ឧទាហរណ៍ដែលមិនច្បាស់បែបនោះទេឌែលវែល។
[D'Alleva]: ខ្ញុំនឹងមានមួយ។ មូលហេតុដែលខ្ញុំនាំមកខ្ញុំពិតជាមានឧប្បត្តិហេតុមួយ។ ហើយម្តងទៀតដែលមិនច្បាស់ដូចខ្ញុំអាចជាកន្លែងដែលគ្រួសារបានជួបជាមួយខ្ញុំយើងបានពិភាក្សានិងកំណត់ថាវាមិនមែនជាការសម្លុតធ្វើបាបទេ។ ជាមួយនឹងអ្នកឈ្លានពានហើយបន្ទាប់មកក្រុមគ្រួសារឈ្លានពានឬក្រុមគ្រួសារឈ្លានពានដែលបានចោទប្រកាន់បានរុញច្រានហើយបាននិយាយថាល្អខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានេះគឺជាការទាមទារមិនពិត។ ដូច្នេះតើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីដល់ក្រុមគ្រួសារផ្សេងទៀត? ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលបានកើតឡើង។ វាមិនមែនជាអ្វីដែលកើតឡើងញឹកញាប់ទេប៉ុន្តែវាកើតឡើង។ ម្តងក្នុងមួយរយៈ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថានោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំបាននាំវាឡើងព្រោះខ្ញុំកំពុងព្យាយាមមើលថាមិនអីទេដែលជាកន្លែងដែលអ្នកបាននិយាយថា Memogr, ដូចជាដីដ៏រីករាយនៅឯណា? ប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងបដិសេធអ្នកដឹងទេប្រសិនបើការប្តេជ្ញាចិត្តមិនមែនជាការសម្លុតធ្វើបាបហើយបន្ទាប់មកអ្នកនឹងត្រលប់មកវិញហើយនិយាយថាអញ្ចឹងអញ្ចឹងនោះគឺជាបណ្តឹងមិនពិត។ ដូច្នេះតើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វីចំពោះមនុស្សម្នាក់ទៀតដែលមិនពិតបានអះអាងថាកូនខ្ញុំជាអ្នកឈ្លានពាន?
[Unidentified]: ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងត្រូវមើល។ មែនហើយទេ, ពិតជាអរគុណអ្នកសម្រាប់ឧទាហរណ៍នោះ។
[Graham]: ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់ពួកយើងក្នុងការគិតក្នុងន័យនៃអ្នកដឹង មិនមែនគ្រាន់តែអ្វីដែលគោលនយោបាយនិយាយដូចអ្នកដឹងទេ ច្បាប់និយាយថាដូចជាការចោទប្រកាន់មិនពិត ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាខុសពី របាយការណ៍ដែលត្រូវបានគេរកឃើញថាមិនមែនជាការសម្លុតទេ? ហើយមានភាពខុសប្លែកគ្នានៅទីនោះ ប៉ុន្តែដើម្បីស្តាប់ថា ប្រសិនបើអ្នកជាឪពុកម្តាយរបស់អ្នកឈ្លានពាន អ្នកប្រាកដជាមានអារម្មណ៍ថា នេះគឺជាការអះអាងមិនពិត ជាពិសេសប្រសិនបើរដ្ឋបាលបានចូលខាងកូនរបស់អ្នកតាមមធ្យោបាយណាមួយ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់សម្រាប់យើងក្នុងការគិតក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃគោលនយោបាយ ប៉ុន្តែក៏នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃ តើយើងពណ៌នាអំពីដំណើរការនេះដល់ឪពុកម្តាយ និងកូនៗដែលបញ្ចប់ដោយរបៀបណា មែនទេ? ដូចជាមានផលវិបាកសម្រាប់ការចោទប្រកាន់មិនពិត ប៉ុន្តែវាមិនដូចគ្នានឹងការរកឃើញនៃការមិនសម្លុតទេ មែនទេ? ដូច្នេះការគិតអំពីរបៀបដែលយើងពណ៌នាថាសម្រាប់អ្នកប្រើគោលការណ៍នេះ ខ្ញុំគិតថាក៏សំខាន់ផងដែរ។
[McLaughlin]: បាទ អរគុណ។ ទេ ខ្ញុំនឹងយល់ស្របថា វាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវដឹងយ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីដែលយើងកំពុងពិភាក្សានៅពេលយើងកំពុងនិយាយអំពី។ ការចោទប្រកាន់មិនពិត ហើយជាអ្នកកំណត់ថាតើអ្វីមួយជាការចោទប្រកាន់មិនពិត ហើយមានន័យយ៉ាងណាព្រោះខ្ញុំគិតថាវាជាការចោទប្រកាន់។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមិនប្រាកដថាអ្នកណាមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការធ្វើបែបនោះ ហើយតើមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងណានោះទេ វាអាចនឹងមានផលប៉ះពាល់ផ្នែកច្បាប់ ឬព្រហ្មទណ្ឌផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាពិតជា នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការមានមេធាវីរបស់យើងជាផ្នែកនៃរឿងនេះផងដែរ។
[Edouard-Vincent]: បាទ។ អ៊ុំ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយថា ខ្ញុំស្រដៀងនឹង DCF ដែរ ប្រសិនបើខ្ញុំអាចបង្កើតសេណារីយ៉ូនេះ នៅពេលដែល 51 a ត្រូវបានប្តឹង។ វាត្រូវបានសម្រេចក្នុងរយៈពេល 10 ថ្ងៃ ហើយ DCF ធ្វើការស៊ើបអង្កេត ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃការស៊ើបអង្កេតដែលបានកំណត់របស់ពួកគេ ពួកគេកំណត់ថាតើវាត្រូវបានសម្រេច ឬបដិសេធ។ ដូច្នេះប្រសិនបើគ្រួសារមួយនឹងបំពេញឯកសារសម្លុតនោះ យើងនឹងពិនិត្យមើលវាតាមទស្សនៈ យើងត្រូវគ្រប់គ្រងវា។ ធ្វើការស៊ើបអង្កេត ហើយបន្ទាប់មកនៅចុងបញ្ចប់ឈានដល់ការប្តេជ្ញាចិត្ត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនចង់ឲ្យមនុស្សគិតថាយើងមិនចង់ឆ្លងកាត់ដំណើរការនោះទេ។ មានសុវត្ថិភាពជាងការសោកស្តាយ។ ដូច្នេះបំពេញឯកសារ បញ្ជូនវា ហើយយើងនឹងធ្វើការស៊ើបអង្កេត។ ហើយវានឹងជាច្បាប់ចូល ឬជាច្បាប់ចេញ។ ហើយដូច្នេះជាមួយ DCF, អ្វីដែលគេនិយាយមកកាន់យើង នាយកដ្ឋានកុមារ និងគ្រួសារ គឺនៅពេលដែលមានការសង្ស័យ សូមដាក់ឯកសារ ហើយឲ្យពួកគេធ្វើការសម្រេច។ ដូច្នេះប្រសិនបើគ្រួសារណាមួយមានការសង្ស័យ ពួកគេគួរតែបំពេញឯកសាររួចហើយឱ្យយើងធ្វើការស៊ើបអង្កេត។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការដើម្បីបន្ថយដៃខ្ញុំសូមទោស។ នរណាម្នាក់?
[Graham]: GRAHAM រដូវក្តៅ? ប្រសិនបើសិស្សដាក់ពាក្យសុំរបាយការណ៍ស្តីពីការសម្លុតគំរាមកំហែងតើហត្ថលេខារបស់ពួកគេដែលត្រូវការពីឪពុកម្តាយដែរឬទេ? ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួរផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំមានគឺគួរតែមានការទទួលស្គាល់ខ្លះ? ដូចឪពុកម្តាយត្រូវទទួលស្គាល់ការដាក់ឯកសារ តាមរបៀបខ្លះ? ខ្ញុំជឿថាអូសូមទោស។
[Edouard-Vincent]: ខ្ញុំនឹងនិយាយថាអាស្រ័យលើអាយុរបស់កុមារហើយដូចអ្នកដែរអ្នកដឹងនៅវិទ្យាល័យដែលក្មេងមានវ័យចំណាស់ជាងនេះប៉ុន្តែប្រសិនបើវាច្បាស់ជាអ្នកដឹងទេ , ឪពុកម្តាយការចូលរួមនិងការយល់ព្រមសម្រាប់ពួកគេដើម្បីដឹងពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ប៉ុន្តែវិទ្យាល័យខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេ និស្សិតខ្លះមានអាយុ 16 ឆ្នាំ 17 ។ ខ្ញុំមិនអាចអរគុណលោក Tucci របស់ Tucci ផងដែរប៉ុន្តែខ្ញុំប្រាកដជានិយាយថាអាស្រ័យលើអាយុរបស់កុមារហើយដូចដែលយើងកំពុងដំណើរការឡើងវិញវាអាចជាអ្វីដែលយើងគ្រាន់តែនិយាយថាមិនថាជាផ្នែកអ្វីក៏ដោយ នៃគោលនយោបាយនៅ Medford ឪពុកម្តាយមិនថាកម្រិតអ្វីដែលអ្នករៀនថ្នាក់ទី 11 ឬថ្នាក់ទី 6 ក៏ដោយឪពុកម្តាយត្រូវតែជូនដំណឹងថាក្រដាសស្នាមរបស់ការសម្លុតកំពុងតែត្រូវបានបញ្ចប់។
[Tucci]: សូមអរគុណច្រើនអ្នកដឹងទេបើនិយាយពីការអនុវត្តការអនុវត្តនៅកម្រិតមជ្ឍមណ្ឌលកណ្តាលប្រាកដជាថាគ្រប់ពេលវេលាមានរបាយការណ៍ស្តីពីការសម្លឹងមើលភាគីរបស់ពួកគេនៅក្នុងអ្នកថែទាំអាណាព្យាបាលរបស់ពួកគេនឹងត្រូវបានទាក់ទងអ្នកដឹងទេប្រាកដថាយើងប្រាកដជាបានទាក់ទងមកហើយ។ នឹងធ្វើការជាមួយក្រុមគ្រួសារនីមួយៗនៅក្នុងបរិបទផ្សេងៗគ្នានៅក្នុងដៃ។ ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេមានការយល់ព្រមពីស្ថានភាពមួយហើយអ្នកដឹងការយល់ដឹងថាតើជំហានបន្ទាប់នឹងទៅជាយ៉ាងណានៅពេលដែលគោរពការសម្ងាត់ផងដែរ។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងចង់ ... តាងប្រហែលជានៅលើសន្លឹកក្រដាសមួយសន្លឹកអ្នកដឹងថាការចង្អុលបង្ហាញទំនាក់ទំនងដែលយើងបានឈានទៅមុខហើយបានទាក់ទងវាដែលអាចមានប្រយោជន៍សម្រាប់ទស្សនៈឯកសារនិងសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារឱ្យយល់ថានេះជាកម្រិតមួយដែលមានកម្រិតនោះ។ ស្គាល់សេវាកម្មនិងការយកចិត្តទុកដាក់ដែលយើងនឹងផ្តល់ឱ្យពួកគេដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវកម្រិតនោះអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងថាអ្នកដឹងនិងតម្លាភាពក្នុងដំណើរការនេះដែលពិបាកសម្រាប់ភាគីទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធទាំងអស់។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។
[SPEAKER_00]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយយ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលនីកបាននិយាយ។ ដូច្នេះហើយនៅក្នុងនោះហើយយើងអ្នកដឹងទេយើងតែងតែរក្សាកំណត់ហេតុនៅពេលដែលយើងទាក់ទងគ្រួសារក៏ដូចជាថាគ្មាននរណាម្នាក់អាចវិលត្រឡប់មកវិញហើយនិយាយបានទេយើងមិនដែលត្រូវបានគេជូនដំណឹងទេ។ ហើយជួនកាលការស៊ើបអង្កេតពិតជាចំណាយពេលយូរណាស់ប៉ុន្តែអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺនិយាយថាអ្នកដឹងទេយើងនៅតែធ្វើការលើវាដូច្នេះអ្នកដឹងទេព្រោះពេលខ្លះសាក្សីអវត្តមាន។ ពេលខ្លះពួកគេអវត្តមានក្នុងរយៈពេលយូរនៃពេលវេលាដែលយើងចង់បាន។ ដូច្នេះហើយយើងគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃការរក្សាកំណត់ហេតុដែលកំពុងរត់នៃផ្ទះនេះប៉ុន្តែតែងតែព្យាយាមរក្សាឱ្យអ្នករាល់គ្នានៅក្នុងរង្វិលជុំ។ បណ្តាលឱ្យពេលខ្លះពួកគេធ្វើអ្វីមួយរយៈ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាវាអាចមាននៅគ្រប់ទីកន្លែងពីមួយទៅពីរសប្តាហ៍ពេលខ្លះដើម្បីបញ្ចប់ការស៊ើបអង្កេត។ ហើយអ្នកតែងតែចង់ចំណាយពេលរបស់អ្នកជាមួយវា។ ដូច្នេះយើងមិនប្រញាប់ឆ្លងកាត់រឿងនោះទាល់តែសោះ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។
[Graham]: ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងអាចដាក់ក្នុងបញ្ជីសំណួរសម្រាប់មេធាវីរបស់យើងបានទេថាតើវាមិនអីទេ លោកអ៊ុំធ្វើឱ្យដំណើរការបែបនោះដូចជាយើងអាចទទួលបានការទទួលស្គាល់របស់ឪពុកម្តាយនៅឯកន្លែងដែលបានប្តឹងអ្វីមួយដែលខ្ញុំគិតថាចង់បានខ្ញុំគិតថាផ្តល់នូវការលួងលោមចិត្តខ្លះដែលយើងកំពុងធ្វើ ការកាត់បន្ថយដូចជាការចោទប្រកាន់មិនពិតដោយដឹងមិនពិត។ ត្រូវ។ ដូច្នេះ។ អ៊ុំមានដូចជាការថែទាំបន្ថែមដែលថានៅពេលដែលអ្វីមួយគឺជាប្រភេទនៃការដើរតាមផ្លូវនៅមាត់ទ្វារនោះថាមានការទទួលស្គាល់មួយចំនួននៅទីនោះពីគ្រួសារដែលពួកគេបានចូលរួម។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេប្រហែលជាយើងត្រូវបញ្ឈប់ការធ្វើឱ្យវាក្លាយជាតម្រូវការមួយ។ អ៊ុំ, ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងចាប់អារម្មណ៍ពីទស្សនៈរបស់គាត់, ប្រសិនបើវាអាចអនុញ្ញាតបានឬប្រសិនបើវាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាដូចជាយើងកំពុងព្យាយាមរារាំងការត្អូញត្អែរដែលខ្ញុំចង់ធ្វើខ្ញុំក៏មិនចង់ធ្វើដែរ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំកំពុងព្យាយាមគិតអ្នកដឹងទេតើធ្វើដូចម្តេច។ ធ្វើឱ្យមានបញ្ហានេះខ្ញុំគិតថាដំណើរការដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាមានបំណងធ្វើដែលអ្នកដឹងហើយថាអ្នកដឹងហើយការសហការពីសាលានិងផ្ទះប្រភេទនៅគ្រប់ជំហាននៃផ្លូវ។
[Tucci]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំក៏ចង់លើកយកចំណុចមួយដែលខ្ញុំគិតថាសមនឹងការឆ្លុះបញ្ចាំង ប្រហែលជានៅក្នុងឯកសារថ្មីនេះ។ ថ្មីៗនេះ យើងបានចាប់ផ្តើមប្រើប្រាស់ប្រព័ន្ធរាយការណ៍ Sandy Hook Say Something ដែលខ្ញុំបានរកឃើញថាមានប្រយោជន៍ និងមានប្រយោជន៍ ដើម្បីអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសារនូវផ្លូវមួយផ្សេងទៀត ដើម្បីអាចកត់ត្រាកង្វល់បាន។ វាមិនតែងតែនិយាយអំពីការគំរាមកំហែង ឬការគំរាមកំហែងតាមអ៊ីនធឺណិតនោះទេ ប៉ុន្តែជារឿយៗរបាយការណ៍ដែលយើងកំពុងឃើញចូលមកក្នុងកម្រិតទីពីរគឺមានលក្ខណៈបែបនោះ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកដឹងហើយ ប្រាកដណាស់ថាយើងបានបណ្តុះបណ្តាលសិស្សរបស់យើងឱ្យស្វែងរកមនុស្សពេញវ័យដែលគួរឱ្យទុកចិត្តនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើង និងសហគមន៍របស់យើងជាទូទៅ ដើម្បីអាច អ្នកដឹង ប្រាប់រឿងទាំងនេះដល់ និងមានការសន្ទនាអំពី។ ប៉ុន្តែមានស្រទាប់បន្ថែមនេះ ដែលឥឡូវនេះយើងមានកន្លែងដែលសិស្សអាចផ្ញើគន្លឹះទាំងនេះដោយអនាមិកទៅអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាដូចជាខ្ញុំ ហើយមានក្រុមទាំងមូលតាមរយៈ Sandy Hook ដែលនឹងផ្សាយវា ហើយបន្ទាប់មកផ្ញើវាទៅភាគីសមស្រប ដូចជាខ្ញុំ។ អ្វីដែលខ្ញុំបានរកឃើញថាជាបញ្ហាបន្តិចនៃការអនុវត្តគឺថាពេលខ្លះយើងមិនដឹងថានរណាជាអ្នកផ្ញើគន្លឹះនេះច្បាស់ណាស់ដោយសារតែវាជាលក្ខណៈអនាមិក។ ហើយវាជាបញ្ហា និងលំបាកនៅពេលខ្លះដើម្បីអាចតាមដានបាន។ ប៉ុន្តែជាការពិតណាស់ គន្លឹះទាំងនេះជាច្រើនមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់ដាក់វានៅទីនោះយ៉ាងហោចណាស់។ ប្រហែលជាយើងអាចកត់សម្គាល់ការពិតដែលថាយើងកំពុងប្រើបន្ទាត់ជំនួយអនាមិកនេះ។ ជាស្រទាប់នៃការគាំទ្រមួយផ្សេងទៀតសម្រាប់សិស្សានុសិស្ស និងក្រុមគ្រួសាររបស់យើង ប៉ុន្តែក៏គ្រាន់តែកត់សម្គាល់ការពិតដែលថា ពេលខ្លះវាបន្ថែមធាតុផ្សំនៃបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់ពួកយើង ដើម្បីអាចតាមដានជាមួយអ្នកណែនាំអនាមិកនេះ ដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានសមរម្យ។ ហើយពេលខ្លះយើងបានរកឃើញថាគន្លឹះទាំងនេះយើង។ ពួកគេប្រហែលជាគ្មានមូលដ្ឋានទេ អ្នកដឹងទេ កន្លែងដែលយើងគ្រាន់តែត្រូវបានផ្តល់ព័ត៌មានដោយចៃដន្យអំពីនរណាម្នាក់ ហើយយើងគ្រាន់តែមិនមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់។ យើងព្យាយាមធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីចូលរួមជាមួយអ្នកណាដែលជាអ្នកណែនាំប្រហែលជានៅពេលនេះ ប៉ុន្តែយើងនៅតែរៀនបន្តិចអំពីដំណើរការនេះ យើងកំពុងធ្វើការជាមួយ Sandy Hook អំពីវា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា វាអាចសមនឹងការលើកឡើងនៅក្នុងការសម្លុតរបស់យើង អ្នកដឹងទេ ផែនការសម្លុតថ្មី ការពិតដែលថាយើងមានប្រព័ន្ធថ្មីនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចែករំលែកមតិកែលម្អខ្លះៗអំពីរឿងនោះ ហើយអ្នកដឹងទេថា តើមនុស្សគិតយ៉ាងណាអំពីការបញ្ចូលវាទៅក្នុងផែនការរបស់យើង។ សូមអរគុណ។
[Ruseau]: សូមអរគុណលោក Tucci ។ ប្រាកដណាស់ ខ្ញុំបានដាក់វានៅក្នុងបញ្ជីនៃអ្វីដែលត្រូវបញ្ចូលក្នុងឯកសារថ្មី។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំពិតជាមិនអាចមើលឃើញការធ្លាក់ចុះនោះទេ។ ដូច្នេះ សមាជិក Graham ។
[Graham]: បាទ, ខ្ញុំ, ខ្ញុំយល់ព្រម។ ខ្ញុំគិតថា អ៊ំ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា យើងគួរតែដាក់វានៅក្នុងគោលនយោបាយ។ គន្លឹះអនាមិក ចូលចិត្ត អត់ តម្រៀប មិនថាមកពីណាទេ ចូលចិត្តដូចឥឡូវ យើងកំពុងប្រើ Sandy hook ប៉ុន្តែ អ៊ុំ ប្រសិនបើព័ត៌មានជំនួយអនាមិកមកតាមរបៀបផ្សេង អ៊ំ ខ្ញុំចង់ឱ្យយើងចូលចិត្តប្រើដូចគ្នា ការព្យាបាលព័ត៌មានជំនួយអនាមិក។ ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួរនោះនឹងក្លាយទៅជាដូចនៅក្នុងគ្រានៃការអនុវត្តទាំងនោះ។ តើវាជាតម្រូវការនៃគោលការណ៍ដែលរបាយការណ៍សម្លុតត្រូវបានបំពេញដោយអ្នកគ្រប់គ្រងសាលា ដើម្បីចូលចិត្តការចាត់ចែងនៃដំណើរការឯកសារជាផ្លូវការឬ? ហើយបើដូច្នេះ តើមានប៉ារ៉ាម៉ែត្រអ្វីខ្លះ? ពីព្រោះមិនមែនគ្រប់អ្នកដឹងទេ ដូចអ្នកទើបតែបាននិយាយ ដូចជាមិនមែនរាល់ព័ត៌មានអនាមិកទាំងអស់សុទ្ធតែស្របច្បាប់ ហើយមានវិធីជាច្រើនដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើអញ្ចឹង។ ប៉ុន្តែដូចអ្វីដែលព័ត៌មានជំនួយអនាមិកកើនឡើងដល់កម្រិតនៃ ប៉ុន្តែរបាយការណ៍សម្លុតពិតត្រូវបានដាក់និងបើក។ ដូច្នេះ តើយើងចាត់ទុករឿងនោះក្នុងគោលនយោបាយដោយរបៀបណា? ខ្ញុំគិតថាជាសំណួរព្រោះខ្ញុំគិតថាវានឹងមិនមែនជារាល់ព័ត៌មានអនាមិកនោះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ឱ្យវាច្បាស់ថាតើពេលណាដែលវាគួរតែជាផ្នែកនៃដំណើរការសម្លុតនេះ ដើម្បីឱ្យមានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅទូទាំងអគារសិក្សា និងអ្នកគ្រប់គ្រង។ គ្រប់គ្នាដឹងថាវាដំណើរការយ៉ាងម៉េចទេ? ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាសំណួរនោះក្លាយជាសំណួរ តើអ្វីជាលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលយើងរំពឹងថា អ្នកគ្រប់គ្រងសាលានឹងអនុវត្តយ៉ាងខ្ជាប់ខ្ជួននៅក្នុងករណីនោះ?
[Ruseau]: សូមអរគុណសមាជិក Graham ។ ខ្ញុំពិតជាគិតថាវាជាចំណុចល្អមែនទែន។ វាអាចជាសំណួរចំលែកមួយ ព្រោះខ្ញុំគួរតែដឹងរឿងនេះ ប៉ុន្តែ តើអ្នកគ្រប់គ្រងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យបំពេញរបាយការណ៍ទម្រង់ការសម្លុតឬ? ខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំនឹងសន្មត់ និងសង្ឃឹម ប៉ុន្តែខ្ញុំ... អូខេ ក្បាលជាច្រើននឹងបាទ ដែលធ្វើអោយខ្ញុំសប្បាយចិត្ត។ ជាការប្រសើរណាស់ ខ្ញុំបានសន្មត់ថា ប៉ុន្តែលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vinson ខ្ញុំឃើញអ្នកចង់និយាយអ្វីមួយ។
[Edouard-Vincent]: អ្នកណាក៏អាចបំពេញទម្រង់បែបបទ បុគ្គលិកណាក៏បាន។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឆ្លើយតបទៅនឹងសំណួររបស់សមាជិក Graham អំពីការទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមបន្តិចបន្តួចអំពីការរាយការណ៍អនាមិក។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំនឹងតាមដានជាមួយ Stacey Shulman ។ ដូច្នេះនាងគឺជាអ្នកគ្រប់គ្រងនាំមុខគេដែលធ្វើការជាមួយ Sandy Hook Promise។ ដូច្នេះនាងនឹងអាចផ្តល់ព័ត៌មានបន្ថែមជាក់លាក់ចំពោះសំណួររបស់អ្នក។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះ
[Graham]: ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នករាល់គ្នានៅលើទូរស័ព្ទសម្រាប់យើងក្នុងការតម្រៀបឯកសារតាមទំរង់បច្ចុប្បន្នដើម្បីរំ remind កអ្នកទាំងអស់គ្នានូវអ្វីដែលនៅទីនេះព្រោះខ្ញុំគិតថានេះជាពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យជាពិសេសជាមួយក្រុមដ៏ធំមួយ។ អ្នកគ្រប់គ្រងនៅលើទូរស័ព្ទ។ ខ្ញុំចង់គោរពតាមពិតដែលអ្នកប្រហែលជាបានមកទីនេះដោយហេតុផល។ ហើយវាអាចនឹងមានអ្វីដែលមាននៅក្នុងចិត្តរបស់អ្នកហើយនេះអាចជាទស្សនិកជនដ៏អស្ចារ្យខណៈពេលដែលយើងរង់ចាំឱ្យមេធាវីរបស់យើងថ្លឹងថ្លែងលើគោលនយោបាយសម្រាប់អ្នកទាំងអស់ដើម្បីកំណត់ថាតើមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកចង់ប្តូរទៅជាឬ ជ្រមុជទឹកចូលទៅក្នុង។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានសមាជិកសហគមន៍មួយចំនួនតូចលើការហៅនេះប៉ុន្តែយើងមានអ្នកគ្រប់គ្រងជាច្រើននៅទីនេះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានអ្វីដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងគិតអំពីវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ ប្រើពេលវេលានេះដើម្បីប្រមូលទាំងអស់នោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែក្រឡុកឯកសារនេះដែលអាចធ្វើឱ្យងាយស្រួលបំផុត។
[Ruseau]: ខ្ញុំគិតថាវាជាគំនិតដ៏អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមជាមួយ តើមាននរណាម្នាក់មកទីនេះជាមួយនឹងបញ្ជីឈ្មោះរបស់អ្នកទេ? ហើយប្រសិនបើអ្នកមិនបាន យើងអាចចាប់ផ្តើមនៅកំពូល។ ជាក់ស្តែង យើងមានតារាងមាតិកា ដែលខ្ញុំនឹងរំលង។ ឬប្រហែលជាខ្ញុំគួរតែធ្វើតារាងមាតិកានេះហើយយើងអាចទៅផ្នែកនេះ ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់និយាយថាបាទ/ចាស។ ដូច្នេះឥឡូវនេះដោយសារតែ, មិនខ្វល់, សុំទោស។ ខ្ញុំមិនចូលចិត្តរចនាសម្ព័ន្ធឯកសារទេ។ មានវត្ថុជាច្រើនដែលមិនមាននៅក្នុងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា យើងនឹងឆ្លងកាត់វាបែបនេះ។ វេជ្ជបណ្ឌិត Edouard-Vincent ។
[Edouard-Vincent]: អូ! ខ្ញុំនឹងនិយាយថាសមាជិកដែលខ្ញុំស្នើឱ្យព្យាយាមប្រើបឋមកថាគន្លឹះ ប៉ុន្តែប្រសិនបើបឋមកថានៅលើបន្ទាត់ទៅអ្វីដែលមាននៅក្នុងឯកសារនោះ ខ្ញុំនឹងនិយាយសម្រាប់តែភាពសាមញ្ញ ព្រោះយើងដឹងថាវាចប់ហើយ 30 ទំព័រ។ ថាប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែអាចផ្តោតអារម្មណ៍ និងសម្លឹងមើលបឋមកថា អាចមានបឋមកថាជាក់លាក់មួយ ដែលលោតចេញទៅកាន់សមាជិកនៃក្រុមដែលកំពុងហៅ ដែលអាចនិយាយបានថា នេះគឺជាផ្នែកជាក់លាក់មួយដែលយើងត្រូវ ផ្តោតលើ។
[Ruseau]: មែនហើយខ្ញុំនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងធ្វើប៉ុន្តែដូចនៅខាងក្រៅទ្វារយើងមិនមានវាមិនមានសូម្បីតែនៅក្នុងសន្ទស្សន៍នេះក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែដូច្នេះផ្នែកនេះនៅទីនេះពិតជាបានចំលងចេញពីច្បាប់។ មិនមានអ្វីគ្រប់យ៉ាងនៅក្នុងច្បាប់គឺនៅទីនេះទេប៉ុន្តែពិតជាមានហើយតាមពិតវាស្ទើរតែទាំងអស់។ ខ្ញុំសូមប្តូរទៅកំណែរបស់ខ្ញុំដែលខ្ញុំបានបង្កើត។ ដូច្នេះវាបញ្ចប់ឥឡូវនេះជាមួយ, ការស៊ើបអង្កេតរបស់នាយកដ្ឋាន។ មិនអីទេវាពិតជាមិនដូចគ្នាទេ។ វាប្រហែលជានៅចំណុចមួយ។ ដូច្នេះផ្នែកនោះពិតជាច្បាប់ចម្លងនៃច្បាប់។ ខ្ញុំចង់និយាយថាមួយនេះតាមរយៈនិយមន័យប្រាំសម្រាប់ការសម្លុតធ្វើបាបនោះគឺគ្រាន់តែចេញពីច្បាប់ប៉ុណ្ណោះ។ ហើយប្រសិនបើយើងចុះទៅផ្នែកទីមួយឯកសារនេះទើបតែចាប់ផ្តើមដោយច្បាប់ចម្លងនៃច្បាប់ប៉ុណ្ណោះ។ ធ្វើវាដោយខ្លួនឯង។ សេចក្តីផ្តើមនៃផែនការស្រុកនិងសាលារៀនស្រុក។ ដូច្នេះទាំងនេះខ្ញុំគិតថាមានបច្ចុប្បន្នភាពមួយចំនួនដែលត្រូវកើតឡើងនៅទីនេះ។ មួយក្នុងចំណោមអ្នកដែលខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញនៅថ្ងៃនេះគឺថា យើងសន្មត់ថាកំពុងផ្តល់ការអប់រំជាក់លាក់ K ដល់ 12 រៀងរាល់ឆ្នាំតែមួយឆ្នាំដល់និស្សិតរបស់យើងអំពីការការពារការសម្លុតសម្លុត។ ហើយខ្ញុំមិននិយាយថាវាមិនកើតឡើងទេប៉ុន្តែខ្ញុំនិយាយថាខ្ញុំមានការភ្ញាក់ផ្អើលហើយអ្នកដឹងដោយមានសម្ពាធទាំងអស់ខ្ញុំគិតថាវាមានអារម្មណ៍ថាមានអ្វីដែលយើងនឹងថែរក្សាក្នុងការធ្វើពាណិជ្ជកម្ម គណៈកម្មាធិការប្រឹក្សាយោបល់ផ្នែកអប់រំអំពីការអប់រំសុខភាពដើម្បីនាំយកវាមកនៅទូទាំងស្រុក។ នោះគឺជាអ្វីដែលនៅទីនោះ។ តោះមើលមានការបណ្តុះបណ្តាលបុគ្គលិកផងដែរ។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានសួរនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំចុងក្រោយហើយរឿងនោះកំពុងកើតឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ដូច្នេះមានទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់ស្រុកការគាំទ្រផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុធនធានដល់គ្រូនិងឪពុកម្តាយនិស្សិតនិស្សិតការផ្សព្វផ្សាយ។ ជាក់ស្តែងគោលនយោបាយនៅក្នុងការត្រួតពិនិត្យផែនការប្រចាំឆ្នាំនិងផែនការសាលារៀននីមួយៗ។ នេះនិយាយថាប្រចាំឆ្នាំ។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាច្បាប់នេះត្រូវបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងអានថ្ងៃនេះ។ វាមិនមែនជារៀងរាល់ឆ្នាំទេដែលអ្នកត្រូវធ្វើគោលនយោបាយទាំងមូលនេះឡើងវិញ។ បន្ទាប់មកសាលារៀននីមួយៗមានមុខងារទំនួលខុសត្រូវទាំងមូល។ តោះមើល។ ឯកសារនេះសម្រាប់អ្នកដែលចូលរួមជាមួយយើងនៅពាក់កណ្តាលការសន្ទនានេះគឺនៅលើគេហទំព័ររបស់យើង។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ចង់បានវាលើកដៃរបស់អ្នកហើយខ្ញុំនឹងចាប់យក URL ហើយផ្ញើវាទៅអ្នកប៉ុន្តែបើមិនដូច្នេះទេខ្ញុំនឹងមិនធ្វើឱ្យអ្នកទាំងអស់គ្នារង់ចាំនៅពេលខ្ញុំរកមើល។
[Unidentified]: បន្ទាប់មកមានទំនួលខុសត្រូវសម្រាប់បុគ្គលិក។
[Ruseau]: ទំនួលខុសត្រូវរបស់សិស្ស ដែលយើងបាននិយាយបន្តិចបន្តួចនេះកាលពីឆ្នាំមុន រយៈពេលប្រាំមួយខែ។ ទំនួលខុសត្រូវរបស់អ្នកថែទាំមាតាបិតា។ នេះជាការចាប់អារម្មណ៍មួយសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែរកវាឃើញ ជាពិសេសមួយនេះ ខ្ញុំមិនអាចទេ ខ្ញុំមិនដែលគិតថាខ្ញុំអាចយល់បានថាវាមានន័យយ៉ាងណានោះទេ។
[Unidentified]: អ្នកណាម្នាក់ចង់និយាយអ្វីមួយដែលបៃតង?
[Graham]: តើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់ពីរបានទេ? មួយគឺហើយខ្ញុំគិតថាយើងបាននិយាយអំពីពេលវេលាចុងក្រោយនេះ អ៊ុំ, ថានឹងមានផ្នែកនៃនិយមន័យ។ ដូច្នេះវាអាចមានដូចជាការណែនាំអំពីគោលនយោបាយហើយបន្ទាប់មកអាចមានសំណុំនៃនិយមន័យដូច្នេះ។ អ៊ុំ, ឯកសារបច្ចុប្បន្នមាននិយមន័យប្រភេទនៃការរាយប៉ាយពាសពេញប៉ុន្តែនោះដូចជាការផ្លាស់ប្តូរមួយខ្ញុំចង់ឃើញយើងធ្វើ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំគិតថាសំណួរពិតអំពីផ្នែកទាំងមូលនេះគឺលោកអ៊ុំតើយើងអាចគ្រប់គ្រងលើគោលនយោបាយរបស់យើងបានយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយចម្លើយគឺពិតជា។ ស្រុកមែនទេ? ដូចយើងពិតជាមិនអាចគ្រប់គ្រងសហគមន៍ដោយគោលនយោបាយរបស់យើងបានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះគឺដូចជារឿងមួយក្នុងចំនោមរបស់ទាំងនោះដែលមានចេតនាល្អប៉ុន្តែចូលចិត្តមិនអាចអនុវត្តបានទាំងស្រុងបានមែនទេ? ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់បង្កើតគោលនយោបាយដែលមិនអាចប្រតិបត្តិបានទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាសំណួរក្លាយជាតើមានអ្វីកើតឡើង ការទទួលខុសត្រូវដែលយើងរំពឹងថាអ្នកគ្រប់គ្រងស្រុកប្រកាន់ខ្ជាប់នូវអ្វីដែលយើងរំពឹងថានិស្សិតគោរពតាមពេលវេលាដែលពួកគេស្ថិតនៅក្នុងអគាររបស់យើង។ ប៉ុន្តែលើសពីនេះទៅទៀតខ្ញុំគិតថាស្មារតីនៃអ្វីដែលបានព្យាយាមធ្វើគឺនិយាយថានេះមិនមែនគ្រាន់តែអំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងអគារសិក្សាទេមែនទេ? ថានេះនាំយើងទាំងអស់គ្នាហើយខ្ញុំមិនចង់អោយសារនោះបាត់បង់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាបានបាត់បង់ទាំងស្រុង។ នៅក្នុងគំនិតដែលចូលចិត្តយើងមានអ្នកខ្លះនិយាយអំពីអ្វីដែលមនុស្សធ្វើនៅក្នុងផ្ទះរបស់ពួកគេ។ ហើយប្រសិនបើយើងសរសេរវានៅក្នុងគោលនយោបាយបន្ទាប់មកវានឹងដូច្នេះពីព្រោះវាគ្រាន់តែជាការពិតមិនពិតទេ។ ដូច្នេះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាស្មារតីរបស់វាដែលថានេះពិតជាយកយើងទាំងអស់គ្នាអ៊ុំត្រូវតែមកតាមរយៈដូចម្ដេចប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាត្រូវតែត្រូវបានគេវាយតម្លៃយ៉ាងខ្លាំង, តើតំបន់នេះរំពឹងថាស្រុកនឹងធ្វើអ្វី? ដើម្បីអប់រំឪពុកម្តាយនិងសហគមន៍អំពីផ្នែកដែលពួកគេលេង។ ខ្ញុំគិតថាយើងអាចរំពឹងនិងអនុវត្តនិងផ្តល់អាទិភាពនិងផ្តល់អាទិភាពនិងថវិកាសម្រាប់ប៉ុន្តែយើងមិនអាចធ្វើឱ្យមនុស្សមកការបង្ហាញអ្នកលក់ដូរប្រាំមួយបានទេ។ ខ្ញុំបាននៅជាមួយលោក Tucci កាលពីយប់មិញ។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ យើងមិនអាចធ្វើឱ្យមនុស្សបង្ហាញបានទេ។ យើងមិនអាចទេ។ ដូច្នេះនិយាយថាវាជាផ្នែកមួយនៃគោលនយោបាយរបស់យើងដែលអ្នកបង្ហាញឱ្យមានអ្វីដែលដូចនោះ អ្នកដឹងទេវានឹងមិនធ្វើឱ្យយើងទៅ the នេះទេចំពោះលទ្ធផលដែលយើងកំពុងស្វែងរក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាចង់និយាយអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើដែលយើងនឹងដឹងហើយផ្តល់នូវព្រឹត្តិការណ៍អប់រំមាតាបិតានៅលើមូលដ្ឋានប្រចាំឆ្នាំគឺពិតជាមានអ្វីដែលយើងអាចសំរេចបានដែលធ្វើឱ្យយើងទៅកន្លែងដដែលនោះ។ ដូច្នេះលោកអ៊ុំខ្ញុំគិតថាលើកលែងតែមានមូលហេតុត្រឹមត្រូវខ្លះដែលរឿងនេះត្រូវតែនៅទីនេះដែលយើងធ្វើបែបនេះពីព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់នឹងអានវាទេហើយយើងមិនអាចអនុវត្តវាបានទេ។ ដូច្នេះតោះ។ ផ្តោតលើរបស់ទាំងអស់ចូរយើងផ្តោតលើការធ្វើស៊ុមនៃអ្វីដែលយើងអាចអនុវត្តបាន។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំពិតជាចំនុចល្អណាស់។ វិធីមួយដែលយើងអាចធ្វើឱ្យឯកសារនេះកាន់តែច្រើនមិនអាចរាប់បានគឺមិនរាប់បញ្ចូលទាំងវត្ថុដែលមានអារម្មណ៍ល្អទេប៉ុន្តែវាពិតជាមិនមែនជាគោលនយោបាយទេ។ ខ្ញុំចូលចិត្តប្រភេទនោះ ស្ទើរតែមួយខ្ញុំមិនចង់និយាយថាដំណោះស្រាយពិតប្រាកដទេប៉ុន្តែការផ្តល់វគ្គទាំងនោះដូចជាអ្នកលេងអេក្រង់ខ្ញុំចាំបានថានឹងទៅនោះពីរបីដង។ វាគឺខ្ញុំមិនដឹងថាវាដូចគ្នាទេឬប្រសិនបើពួកគេរក្សាការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវាប៉ុន្តែយើងពិតជាអាចដាក់អ្នកខ្លះប្រហែលជាដាក់អ្វីមួយនៅទីនេះដែលនឹងត្រូវផ្តល់ជូន។ លោកអ៊ុំយើងត្រូវរកវិធីរកវិធីដោះស្រាយវិធីមួយដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាវានៅតែមានគោលនយោបាយហើយមិនដូចកាលបរិច្ឆេទនិងពេលវេលានេះទេព្រោះវានឹងមិនដំណើរការល្អសម្រាប់គោលនយោបាយ។ អ៊ុំ, អរគុណ។ ខ្ញុំសោកស្តាយដែលល្អ។ អ៊ុំ, នេះគឺជាច្បាប់ចម្លងនៃរឿងពិតប្រាកដដូចគ្នាម្តងទៀត។ អ៊ុំដូច្នេះខ្ញុំនឹងមិននិយាយឡើងវិញទេហើយច្បាស់ណាស់យើងនឹងកាត់វាចោល មួយឬទាំងពីររបស់ពួកគេចេញ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាមុនពេលដែលយើងកាត់អ្វីទាំងអស់យើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាពួកគេពិតជានោះ។ ប៉ុន្តែផ្នែកនេះនៅទីនេះមានភាពជាអ្នកដឹកនាំនិងការអភិវឌ្ឍផែនការខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំយល់ទេ នេះគ្រាន់តែជាប្រវត្តិគ្រប់គ្រងឯកសារប៉ុណ្ណោះ។ នេះប្រហែលជានៅក្នុងឱកាសនៃអតីតកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាពីព្រឹត្តិការណ៍ជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមក។ ខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលរឿងនេះត្រូវបាននាំមកពីអ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ក្នុងការអានប៉ុន្តែខ្ញុំមិនឃើញហេតុផលណាមួយដែលផ្នែកនេះគួរតែនៅទីនេះទេលើកលែងតែមានរឿងចម្លែកមួយចំនួនដែលលោក Howard និយាយថា បាទ / ចាសអ្នកត្រូវតែមានវា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគាត់និយាយថាខ្ញុំប្រាកដថាយើងអាចទទួលបាននៅឆ្ងាយដោយផ្តោតលើវាឡើងវិញហើយដាក់វានៅចុងបញ្ចប់ដូចនៅក្នុងប្រវត្តិឯកសារមួយចំនួនឬអ្វីមួយដូចនេះ។
[Unidentified]: តើយើងអាចដាក់វាដូចជាឧបសម្ព័ន្ធនៃមុន។
[Graham]: សកម្មភាពអនុវត្តឬអ្វីមួយដូចនេះដូច្នេះអ្នកដឹងទេវាអាចអង្គុយនៅកន្លែងណាមួយបានប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់ស្ថិតក្នុងតួសំខាន់នៃគោលនយោបាយនោះទេ។ ដោយសារតែខ្ញុំអ្នកដឹងខ្ញុំគិតថាវានឹងមានពេលវេលាដែលអ្នកណាម្នាក់នឹងនិយាយអ្នកដឹងថាអ្នកមិនដឹងទេអ្នកមិនមានគោលការណ៍នេះទេ។ ហើយយើងចូលចិត្តអញ្ចឹងមែនយើងធ្វើ។ ហើយមានអ្នកខ្លះនឹងនិយាយថាប៉ុន្តែអ្នកទើបតែបានធ្វើវាឥឡូវនេះ។ ត្រូវ។ ហើយសូមនិយាយថាទេតាមពិតយើងមិនបានបង្កើតវាឥឡូវនេះទេ។ ដូចជាមើលរាល់សកម្មភាពទាំងអស់នេះដែលបានកើតឡើងតាំងពីនិទាឃរដូវឆ្នាំ 2010 ។ ត្រូវ។ ដូចមានករណីគែមចំលែកទាំងនេះដែលវត្ថុនេះមានប្រយោជន៍ខ្លាំងណាស់ហើយសំខាន់ទោះបីជាវាមិនសំខាន់ប៉ុន្មានក៏ដោយ។ ដូច្នេះប្រហែលជាគ្រាន់តែប្រភេទណាមួយនៃឧបសម្ព័ន្ធឬអ្វីមួយដែលដាក់ឱ្យដូចមុនមុន ដូចជាប្រវត្តិនៃការគ្រប់គ្រងកំណែជាមុនហើយបន្ទាប់មកឯកសារនឹងត្រូវបានអនុវត្តចំពោះការគ្រប់គ្រងកំណែទាំងអស់ដែលយើងកំពុងឆ្ពោះទៅមុខ។
[Unidentified]: បាទ នោះជាចំណុចល្អ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា សូម្បីតែគេហទំព័រច្បាប់ជាតិរបស់រដ្ឋក៏មិនផ្តល់ប្រវត្តិកំណែណាមួយដល់អ្នកដែរ។
[Ruseau]: ពិតជាគួរឱ្យរំខានណាស់។ ផ្នែកបន្ទាប់គឺការចូលរួមរបស់ឪពុកម្តាយនិងសហគមន៍។ ហើយខ្ញុំគិតថានេះប្រហែលជាកន្លែងដែលវាមានន័យ
[Unidentified]: ប៉ុន្តែប្រហែលជាការពាក់ព័ន្ធមិនមែនជាពាក្យត្រឹមត្រូវទេ ប៉ុន្តែនេះមានអារម្មណ៍ថាដូចជាផែនការទំនាក់ទំនងសម្រាប់ខ្ញុំ។
[Graham]: ខ្ញុំគិតថាវាជាផ្នែកមួយទៀតនៃការអនុវត្តការទាំងអស់នេះ។ ដូចជាវាមើលទៅដូចជាខ្ញុំ នេះអានដូចជាការបន្តនៃអ្វីដែលយើងបានធ្វើនៅតាមផ្លូវនោះ។ ជាកម្មសិទ្ធិរបស់គំនិតឧបសម្ព័ន្ធនេះ។
[Unidentified]: មិនអីទេ។ មែនហើយវាធ្វើឱ្យយល់បាន។ វាជាប្រភេទនៃការលាយបញ្ចូលគ្នានៃវត្ថុផ្សេងៗដូច្នេះមែនហើយមែន។
[Ruseau]: ដូចជាគ្រាន់តែឃើញអង្គការសុខភាពសហគមន៍នេះ Redford Health Matters វាមិនអាចធ្វើសកម្មភាពបានទេ អ្នកមិនអាចធ្វើអ្វីជាមួយវាបានទេ វាមិនប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលបានកើតឡើង តើពួកគេពិតជាបានចូលរួមមែនឬ? បណ្ឌិត Edward-Vincent?
[Edouard-Vincent]: បាទ/ចាស ខ្ញុំយល់ស្របនឹងការដែលខ្ញុំជឿជាក់លើការដាក់ព័ត៌មានឱ្យបានច្រើនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ដែលមិនពាក់ព័ន្ធ។ ដល់គ្រួសារដែលចង់ប្រើឯកសារនេះដើម្បីដាក់អ្វីៗទាំងអស់នៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធ ហើយពិតជាធ្វើឱ្យផ្នែកដំបូងនៃឯកសារចុងក្រោយមានលក្ខណៈងាយស្រួលប្រើ។ ដូចជាអ្នកណាកំពុងបំពេញទម្រង់បែបបទបែបណា? ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានព័ត៌មានច្រើន។ វាដូចជានិក្ខេបបទវាអាចលើសលប់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើមនុស្សដឹងថាវាទាំងអស់នោះ។ ព័ត៌មានប្រវត្តិសាស្ត្រ បំណែកទាំងនោះ ប្រសិនបើវាអាចមាននៅក្នុងឧបសម្ព័ន្ធ ហើយថាឯកសារជាក់ស្តែងមានទំហំតូចជាង នោះនឹងធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នាខ្លាំង។ សូមអរគុណ។
[Ruseau]: ល្អណាស់បាទ អរគុណ។ សមាជិក McLaughlin?
[McLaughlin]: មែនហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំនឹងយល់ព្រមហើយ ខ្ញុំក៏គិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវគិតហើយមិនមែនសម្រាប់ការប្រជុំនេះទេប៉ុន្តែនៅក្នុងរូបភាពធំខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវគិតអំពីរបៀបដែលយើងធ្វើឱ្យមានភាពសាមញ្ញនៃឯកសារទូទៅនិងឯកសារសម្រាប់ការបកប្រែពីព្រោះខ្ញុំ គិតថាវានឹងមានរឿងជាច្រើនដែលមិនបកប្រែពិតប្រាកដ។ ដូច្នេះយើងប្រហែលជាចង់គិតឡើងវិញថា។
[Unidentified]: នោះពិតជាចំណុចដ៏អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមិនបានសូម្បីតែគិតអំពីរឿងនោះ។ មិនអីទេ។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំគ្រាន់តែនឹងបន្ថែមកំណត់ចំណាំតូចមួយទៅកំណត់ចំណាំផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំ។
[Ruseau]: មិនអីទេ ផ្នែកបន្ទាប់គឺ នេះគ្រាន់តែជាការ អូ នេះជាអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយមុននេះអំពីរបៀបដែលយើងត្រូវធ្វើការអប់រំនេះជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ជាក់ស្តែងវាត្រូវបានរាយនៅទីនោះ។ ខ្ញុំបាននិយាយថា យើងមិនបានធ្វើវាទេ ហើយវាជាន័យត្រង់ ខ្ញុំសុំទោស។ ខ្ញុំបានគិតច្រើនពេកពីការប្រជុំមួកកំដៅ ដែលជាកន្លែងដែលពួកយើងមានដូចជា មិនអីទេ អញ្ចឹង រឿងនេះត្រូវតែទៅ។ ហើយសមាជិក Graham?
[Graham]: ខ្ញុំគិតថានេះមិនស័ក្តិសមសម្រាប់ឯកសារគោលនយោបាយទេ ព្រោះជាដំបូងគណៈកម្មាធិការសាលាមិនមានការលើកឡើងអំពីកម្មវិធីសិក្សាទេ? ហើយទីពីរ ដូចនេះវាអាចផ្លាស់ប្តូរដោយហេតុផលមួយចំនួន។ អ្វីដែលគោលនយោបាយត្រូវនិយាយគឺថាវាកើតឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំប្រហែលជាហើយប្រហែលជាបទបង្ហាញប្រចាំឆ្នាំ អ្នកដឹងទេ ការអប់រំការគំរាមកំហែងដែលផ្តល់ឲ្យទូទាំងស្រុកត្រូវបានបង្ហាញតាមរបៀបណាមួយមែនទេ? ដូចជារឿងទាំងនោះជារឿងដែលគោលនយោបាយអាចកំណត់បាន ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានធ្វើទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតដូច ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅ ប្រសិនបើអ្នកជាឪពុកម្តាយដូចអ្នក ចូលចិត្តអ្នកនឹងទៅ ភ្នែករបស់អ្នកនឹងចូលចិត្តភ្លឺជាង។ ហើយអ្នកនឹងបន្តទៅមុខទៀត។ ពីព្រោះវាគ្មានន័យអ្វីសម្រាប់អ្នកយ៉ាងណាក៏ដោយ។ អ៊ំ ហើយខ្ញុំមិនគិតថា អ្នកអប់រំមករកឯកសារនេះទេ តើខ្ញុំគួរបង្រៀនអ្វីក្នុងថ្នាក់ថ្ងៃនេះ? ដូចនោះមិនមែនជារបៀបដែលពួកគេទទួលបានការណែនាំរបស់ពួកគេផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាគួរតែត្រូវបានលុប ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកទាំងអស់គ្នាយល់ស្របនឹងវា។
[Ruseau]: ខ្ញុំពិតជាយល់ព្រមថាវាគួរតែត្រូវបានលុប។ អ៊ុំ ប្រសិនបើគ្មានហេតុផលផ្សេងក្រៅពីកន្លែងដែលយើងមិនមានសិទ្ធិអំណាចលើរឿងនេះទេ គោលការណ៍នេះ គោលការណ៍នេះដែលត្រូវបានអនុម័តនាពេលបច្ចុប្បន្នមានន័យថានោះ។ នេះជាកម្មវិធីសិក្សាដែលស្រុកគួរប្រើនៅគ្រប់កន្លែង។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាវាត្រឹមត្រូវទេ។ ប៉ុន្តែដូចដែលសមាជិក Graham បានលើកឡើង យើងមិនគួរធ្វើនោះទេ យើងមិនគួរមានបញ្ហាការសម្រេចចិត្តនៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សាក្រៅពីការផ្តល់មូលនិធិនោះទេ។ ដូច្នេះ។
[McLaughlin]: សមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: មែនហើយបាទ។
[McLaughlin]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមថាអ្នកដឹងថាវាអាចថាមានតម្រូវការដែលកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានលើកឡើងដើម្បីឱ្យឪពុកម្តាយយល់និងដឹងពីអ្វីដែលកំពុងបង្រៀនហើយឬដែលអ្នកដឹងខ្ញុំមានន័យថាដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់លុបបំបាត់វាទេ។ ទាំងអស់គ្នាខ្ញុំគិតថាវាគួរតែជាសំណួរសម្រាប់។ Howard ដោយសារតែខ្ញុំគិតថា ប្រហែលជាក្នុងករណីទាំងនេះជាច្រើន ពួកគេមានតម្រូវការដែលកម្មវិធីសិក្សាត្រូវបានបង្ហោះដើម្បីធ្វើតាមការណែនាំ ឬអ្វីក៏ដោយ ហើយថាស្រុកពិតជាជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សា។ យើងមិនជ្រើសរើសកម្មវិធីសិក្សាទេ ប៉ុន្តែយើងរួមបញ្ចូលកម្មវិធីសិក្សានៅក្នុងគោលការណ៍សម្លុត ព្រោះវាបង្ហាញថាស្រុកពិតជាបានជ្រើសរើស និងបង្កើតកម្មវិធីមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់គ្រាន់តែ លុបបំបាត់អ្វីទាំងអស់។ ខ្ញុំគិតថាវាចុះកាលបរិច្ឆេទច្បាស់ហើយត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវពិនិត្យមើលឡើងវិញថាតើវាតម្រូវឱ្យមានកម្មវិធីសិក្សាមួយត្រូវបានគេលើកឡើងនិងបង្កើតដោយស្រុកដែរឬអត់ ដែលខ្ញុំសង្ស័យថាហេតុអ្វីបានជានៅទីនេះ។
[Unidentified]: សូមអរគុណលោក Tucci ។
[Tucci]: ហើយខ្ញុំក៏នឹងកត់សម្គាល់ផងដែរ អ្នកដឹងទេថា ប្រសិនបើខ្ញុំអាច អ្នកដឹង ដើម្បីមានប្រសិទ្ធភាពក្នុងរឿងនេះ សាលារៀនពិតជាបានរកឃើញជោគជ័យក្នុងការទប់ស្កាត់ការគំរាមកំហែងដោយគ្រាន់តែការខិតខំប្រឹងប្រែងទូលំទូលាយដែលអ្នកដឹង រួមទាំងប្រធានបទដូចជា ការរៀនពីសង្គម និងអារម្មណ៍។ កម្មវិធីផ្អែកលើអាកាសធាតុរបស់សាលា ហើយត្រូវប្រាកដថាយើងកំពុងបញ្ចូលវា មិនត្រឹមតែតាមរយៈថ្នាក់សុខភាព ឬសុខភាពប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែនៅគ្រប់វិញ្ញាសាទាំងអស់។ ហើយគ្រូទាំងអស់កំពុងបង្រៀនសិស្សមុនគេ ហើយមុខវិជ្ជាទីពីរ។ ហើយខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវតែគិតគូរក្នុងរឿងនេះ ព្រោះនោះជាកន្លែងដែលការស្រាវជ្រាវកំពុងនិយាយថា អ្នកនឹងមានយុទ្ធនាការប្រឆាំងការគំរាមកំហែងដ៏មានប្រសិទ្ធភាពមួយចំនួន ប្រសិនបើយើងត្បាញវា ហើយបញ្ចូលវាទៅក្នុងអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលយើងធ្វើ។ នៃការអនុវត្តរបស់យើងនៅទូទាំងសាលារបស់យើង K ដល់ 12 ។ សូមអរគុណ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ មែនហើយនៅក្នុងការប្រជុំ HEAP យើងចាំបាច់ណាស់ដរាបណាយើងមានម៉ាស៊ីនពេលវេលានិង 40 ម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍យើងនឹងត្រូវរកវិធីដើម្បីធ្វើឱ្យវត្ថុទាំងអស់នេះមកជាមួយគ្នាក្នុងរយៈពេលតិចជាងពេលវេលាគណិតវិទ្យាពេលវេលាវិទ្យាសាស្ត្រ។ វាមិនត្រឹមតែមិនមានពេលវេលាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងមួយថ្ងៃទេ។ អញ្ចឹងមែនសូមអរគុណ។ ផ្នែកបន្ទាប់គឺជាការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈរបស់មហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិកដែលខ្ញុំជឿជាក់លើច្បាប់ផងដែរ។ ខ្ញុំមិនចាំវាបន្តិចទេ។ ជាក់ស្តែងយើងនឹងចង់ធ្វើឱ្យទាន់សម័យនូវភាសាបច្ចុប្បន្ននៅក្នុងច្បាប់។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាផ្នែកមួយនៃផ្នែកដែលត្រូវបានជំនួស។ ផ្នែកឃគឺវែងណាស់។ វាគឺជាការមួយដែលគ្រាន់តែជាក្រណាត់ទាំងមូលជំនួស។ និយមន័យនៃការសម្លុតសម្លុត។ វាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ និយមន័យនេះមើលទៅដូចជាវាមកពីកន្លែងណាមួយ។ មួយ, ពីរ, បី, បួន, ប្រាំ, មានធាតុចំនួន 6 នៅទីនេះ, ប៉ុន្តែនិយមន័យនៃការសម្លុតចំលងក្នុងច្បាប់គឺខុសគ្នា។ ដូច្នេះនៅក្នុងស្ថានភាពមិនធម្មតាច្បាប់គឺពិតជាខ្លីជាងនេះប៉ុន្តែវាពិតជាប្រើម្តងហើយម្តងទៀត។ ហើយបន្ទាប់មកមានប្រាំ ប្រភេទធៀបនឹងការប្រើប្រាស់ម្តងហើយម្តងទៀតនិង 6 ប្រភេទ។ ខ្ញុំត្រូវការផ្ទាំងបន្ថែមទៀត។ ខ្ញុំមិនមានផ្ទាំងគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីមើលមួយណាទេ។ ដូច្នេះលេខមួយគឺបណ្តាលឱ្យមានគ្រោះថ្នាក់ខាងរាងកាយឬអារម្មណ៍។ មិនអីទេនោះជាលេខ 2 គឺជាការភ័យខ្លាចដែលទទួលខុសត្រូវក្នុងឋានៈជាគោលដៅ។ ហើយនោះគឺជាលេខ 2 នៅទីនេះ។ យាយ។ លេខ 3 មានអរិភាពបួនគឺរំលោភលើសិទ្ធិដែលត្រូវហើយការរំខានដល់ដំណើរការអប់រំ។
[Unidentified]: វាជាលេខប្រាំ។ និងលេខប្រាំមួយ។ យល់ព្រម។
[Ruseau]: មិនអីទេនេះពិតជាចម្លែកណាស់។ នេះមិនមែនជាឯកសាររបស់គណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលនិយាយថានេះជាផ្នែកនៃនិយមន័យរបស់យើងទេប៉ុន្តែវាមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃមន្រ្តីនោះទេ។ នរណាម្នាក់ចម្លងពីកន្លែងផ្សេង។ ទោះយ៉ាងណាទោះយ៉ាងណាដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលក្នុងការមានរបស់នេះជាការពិតមួយខ្ញុំអាចទៅតាមផ្លូវបាន។ ការសងសឹកគឺជាផ្នែកទាំងមូលនៃរបស់វា។ ដូច្នេះការសងសឹកជាក់ស្តែងដើម្បីសងសឹកអ្នកត្រូវតែធ្វើអ្វីមួយមែនទេ? ហើយរឿងទាំងនោះគឺជារបស់ដែលមាននិយមន័យផ្សេងទៀតនៃការសម្លុតសម្លុត។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាការសងសឹកមានអ្នកណាម្នាក់មើលទៅនរណាម្នាក់ដែលមានភ្នែកខឹងដែលមិនមានការសងសឹក។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងទេ។ វាហាក់ដូចជាមាននិយមន័យនៃខ្លួនវាដែលជាផ្នែកមួយនៃនិយមន័យគឺជាប្រភេទនៃបញ្ហា។ ដូច្នេះ, ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយតោះមើល។ ដូច្នេះទាំងនេះគ្រាន់តែជានិយមន័យមួយចំនួនទៀតដែលបានបង្ហាញនៅកណ្តាលកន្លែង។ មានកម្មវិធីរំលឹកទាំងអស់នេះដល់បុគ្គលិក។ ខ្ញុំមិនគិតថាវានៅទីនេះទេ។ និយាយដោយត្រង់ទៅយើងប្រហែលជាចង់ដាក់ខ្សែនៅក្នុងគោលនយោបាយដោយនិយាយថា យើងរំពឹងថាបុគ្គលិកនឹងទទួលបានការបណ្តុះបណ្តាលប៉ុន្តែនេះគឺដូចជារក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់និងអព្យាក្រឹត។ គោលនយោបាយរបស់យើងនឹងធ្វើការបណ្តុះបណ្តាលអន្តរាគមន៍របស់បុគ្គលិកក្នុងឯកសារ។ ហើយសម្រាប់ខ្ញុំដូចជាការអនុវត្តល្អបំផុតខ្ញុំសន្មត់ថាបានផ្លាស់ប្តូរចាប់តាំងពីនេះបានសរសេរ។ ហើយវាមានអារម្មណ៍ចំលែកចំពោះខ្ញុំថាវានៅទីនេះ។ ចងចាំ Graham?
[Graham]: តើអ្នកគិតថាប្រហែលជាមានផ្នែកមួយនៃគោលនយោបាយជុំវិញអ្វីដែលយើងរំពឹងពីបុគ្គលិក? អូ វាមានន័យច្រើន ប៉ុន្តែនេះមិនមែនដូច្នោះទេ ហើយខ្ញុំមិនគិតថានេះជាកម្មសិទ្ធិនៅទីនេះទេ។ ដូចនេះហាក់ដូចជាវិធីមួយដើម្បីនិយាយ មើល យើងបានធ្វើការអភិវឌ្ឍជំនាញវិជ្ជាជីវៈ។ យើងបានផ្តល់ឱ្យបុគ្គលិកនូវបញ្ជីនៃការមិនធ្វើ ហើយឥឡូវនេះយើងបានពិនិត្យវាហើយ ដែលនេះមិនមែនជារបៀបដែលយើងទៅរកការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈទាល់តែសោះ។ អ៊ំ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែ ខ្ញុំគិតថានេះជាកម្មសិទ្ធិនៅទីនេះចាំបាច់។ ជាថ្មីម្តងទៀត, វាពិតជាច្រើនទៀតដែលជាសកម្មភាពតម្រង់ទិសការអនុវត្តកាន់តែច្រើន. អ៊ំ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានខ្លះ មានផ្នែកខ្លះអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់បុគ្គលិក ដែលវាសមហេតុផល។
[Unidentified]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។ អ៊ុំ តោះមើល។ មាននីតិវិធី។
[Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានីតិវិធីគួរត្រូវបានគេដឹង។ ប្រជាជនគួរតែអាចស្វែងរកនីតិវិធី។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថា នីតិវិធីដែលជាផ្នែកមួយនៃគោលការណ៍គឺ ជាថ្មីម្តងទៀត វាមានន័យថាអ្នកមិនអាចផ្លាស់ប្តូរនីតិវិធីរបស់អ្នកដោយមិនបានមកគណៈកម្មាធិការសាលា ហើយពួកយើងមានការប្រជុំបន្ថែមទៀត ដែលខ្ញុំដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នាស្រឡាញ់ការប្រជុំទាំងនេះដូចអ្នកផ្សេងដែរ។ . នីតិវិធីរបស់អ្នកដូចនោះទើបតែបានផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងខែមករា ខ្ញុំស្មានថាពួកគេប្រហែលជាមិនស្របគ្នាជាមួយនឹងគោលការណ៍បច្ចុប្បន្ននេះទេ ហើយការមានអ្នកដែលនៅទីនេះគឺគ្មានន័យអ្វីទាំងអស់។ ឥឡូវនេះវាស្រដៀងទៅនឹងផ្នែកចុងក្រោយ ដែលជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលអគ្គនាយក និងអ្នកដឹងទេ តាមពិតការទទួលខុសត្រូវគឺខុសគ្នារវាងការិយាល័យកណ្តាល និងនាយកសាលា ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេថា សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលថា នីតិវិធីនឹងត្រូវបានបង្កើតឡើង ហើយពួកវានឹងមានលក្ខណៈធម្មតានៅទូទាំងសាលាតាមដែលសមស្រប។ ប៉ុន្តែការបញ្ជាក់ពីនីតិវិធីជាក់ស្តែងចំពោះខ្ញុំគឺមិនមែនជាអ្វីដែលគួរមាននៅទីនេះទេ។
[Unidentified]: Marguerite?
[Graham]: ខ្ញុំបានអានរឿងទាំងនេះដូចជាខ្ញុំពិតជាមានអារម្មណ៍ដូចជាការហៅនីតិវិធីទាំងនេះប្រហែលជាបញ្ហា។ ដោយសារតែខ្ញុំគិតថាមានសមាសធាតុគោលនយោបាយមួយចំនួននៅទីនេះមែនទេ? ដូចអ្នករដ្ឋបាលអគារមាននៅក្នុងកន្លែងដែលមានប្រព័ន្ធសម្រាប់បុគ្គលិកដែលជួយសម្រួលដល់ការរាយការណ៍អំពីឧប្បត្តិហេតុនៃឥរិយាបទរបស់និស្សិតដែលមិនអាចទទួលយកបានចំពោះនិស្សិតម្នាក់ទៀត។ ឧប្បត្តិហេតុទាំងអស់ត្រូវបានព្យាបាលដោយនីតិវិធីដោះស្រាយជម្លោះដែលមានទំនោរក្នុងស្ថានភាពអភិវឌ្ឍន៍។ ចូលចិត្តខ្ញុំ, ដែលមិនបានអាន, នោះមិនមែនជានីតិវិធីទេ។ នោះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃគោលនយោបាយ។ ដូចអ្នករដ្ឋបាលអគារត្រូវតែមានប្រព័ន្ធមួយនៅនឹងកន្លែងមែនទេ? ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ដូចអ្វីដែលវាត្រូវការដើម្បីចូលចិត្ត ត្រូវបានសរសេរជាថ្មីទៅម៉ូលឱ្យចូលខ្ញុំរីករាយដែលបានបង្ក្រាបវាគឺជាអ្វីដែលជាអ្វីដែលជាគោលនយោបាយរបស់យើងក្នុងការទទួលនិងការធ្វើរបាយការណ៍ផ្សព្វផ្សាយ? ដូចអ្វីដែលជាគោលនយោបាយរបស់យើងនៅជុំវិញការដាក់ស្នើរបាយការណ៍? ហើយបន្ទាប់មកតើគោលនយោបាយរបស់យើងនៅជុំវិញនីតិវិធីស៊ើបអង្កេតយ៉ាងដូចម្តេច? ដូច្នេះអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាប្រសិនបើខ្ញុំគិតពីចុងក្រោយដូចជាពីរបីនាក់អ្នកដឹងទេ 6 ប្រាំបីខែមកហើយ។ ពីរបីដងដែលខ្ញុំបាន heard ពីឪពុកម្តាយដែលបានចូលរួមក្នុងស្ថានភាពសម្លុតជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេដែលពួកគេមិនសប្បាយចិត្តដែលអ្នកណាម្នាក់នៅក្នុងរដ្ឋបាលហើយខ្ញុំបាន heard ឈ្មោះផ្សេងៗគ្នាដែលទាក់ទងនឹងរឿងនេះមិនបានហៅ ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំគិតថាសំណួរនេះហើយខ្ញុំគិតថាពេលខ្លះ នោះគឺដោយសារតែមានដំណើរការមួយនៅនឹងកន្លែងដែលមានដូចជាអ្នកចូលរួមដែលមានការរីកចម្រើន។ ត្រូវ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយនៃការបង្កើតក្របខ័ណ្ឌដូចជាដែលពាក់ព័ន្ធនឹងរឿងផ្សេងៗ។ តើវាជានាយកអគារទេ? តើវាទំនើបដូចអ្នកអគ្គនាយកមិនអាចចូលរួមក្នុងគ្រប់ឧប្បត្តិហេតុទាំងអស់នៃការសម្លុតបានទេ? ដោយសារតែតាមនិយមន័យនាងខ្ញុំជឿថាមានប្រភេទមួយចំនួនដូចជាប្រភេទនៃការប្រណាំងចុងក្រោយនៃបញ្ហាណាមួយនៃបញ្ហាណាមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាប៉ុន្តែអ្វីដែលមានភក់ជ្រាបយ៉ាងខ្លាំងគឺដូចជាអ្វីដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះអ្វី? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលណាស់។ វាមិនគួរត្រូវបានគេហៅថានីតិវិធីទេពីព្រោះទាំងនេះមិនមែននីតិវិធីទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍គោលនយោបាយនៅទីនេះដែលធ្វើឱ្យយល់បានច្រើនក្នុងការគ្រីស្តាល់ដូចជាក្របខ័ណ្ឌនៃដំណើរការមែនទេ? ដូចជាការរាយការណ៍, ដូចជាការទទួលឬធ្វើជាសាក្សី, អ៊ុំ, ដំណោះស្រាយការស៊ើបអង្កេត, និង CETEA ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាប្រហែលជាវិធីដែលមានប្រសិទ្ធភាពជាងមុនក្នុងការដោះស្រាយជាមួយផ្នែកនៃឯកសារនេះ។ ខ្ញុំមិនមានទេនោះទៀតហើយនេះពិតជាអាចត្រូវបានលុបចោលប៉ុន្តែទាំងនេះភាគច្រើននៃទាំងនេះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍គោលនយោបាយពិតជាមិនមាននីតិវិធីពិតប្រាកដក្នុងចិត្តទេ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ មែនហើយខ្ញុំមិនបានអានផ្នែកនេះនៅឡើយទេ។ ខ្ញុំជាប់គាំងលើចំណងជើង។
[Ruseau]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់អ្នកចុះថាជាអ្នកដែលអាចបង្កើត... ហើយខ្ញុំនឹងសរសេរវានៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់ខ្ញុំដើម្បីឱ្យខ្ញុំចងចាំធ្វើវា។
[Unidentified]: ល្អណាស់ អរគុណ។
[Ruseau]: នេះជាការពិនិត្យមើលនីតិវិធីរដ្ឋបាល។
[Unidentified]: រូបរាងនេះអ៊ុំ, នេះមើលទៅដូចជានីតិវិធីមួយ។ មួយនោះធ្វើបន្តិច។ យាយ។
[Graham]: អ៊ំ អ្នកដឹងទេ ការប្តេជ្ញាចិត្ត ប៉ុន្តែការដែលបាននិយាយថា ដូចជា ខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលសម្រាប់គោលនយោបាយក្នុងការនិយាយរឿងដូចជា។ អ្នកស៊ើបអង្កេតនឹងសម្ភាសសិស្សទាំងអស់ដែលពាក់ព័ន្ធ។ ដូចនេះជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃគោលនយោបាយ។ អ្នកដើម្បីធ្វើការនេះ អ្នកត្រូវតែនិយាយជាមួយអ្នករាល់គ្នា។ ត្រូវហើយ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានសរសេរឡើងវិញ ខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាការសរសេរឡើងវិញដែលជាការសរសេរឡើងវិញប៉ុណ្ណោះ។
[Unidentified]: ចំណុចមួយចំនួនដើម្បីធ្វើវាអំពីគោលការណ៍ ជំនួសឱ្យការដូចទៅនឹងរបៀបដែលវាត្រូវបានសរសេរនៅទីនេះ។ បាទ។ បាទ ខ្ញុំស្មានថាបញ្ហាគឺដូចជា តើវាត្រូវបានលម្អិតកម្រិតណា? ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើ Howard ប្រហែលជាមានអ្វីដែលត្រូវនិយាយអំពីផ្នែកនេះឬអត់។ ផែនការឆ្លើយតប។ យើងអាចត្រលប់មកវិញក្នុងរយៈពេលមួយនាទី។
[Graham]: អញ្ចឹងខ្ញុំអាចសួរសំណួរមួយថា តើវាជាលេខប្រាំពីរឬ? ដូច្នេះ អ្នកដឹងខ្លះថា នៅពេលដំណើរការនេះកើតឡើង នរណាម្នាក់ធ្វើការសម្រេចថាតើការគំរាមកំហែងបានកើតឡើងឬអត់។ ហើយបន្ទាប់មកវាហាក់ដូចជាអ្វីដែលបង្កប់ន័យថាប្រសិនបើការគំរាមកំហែងបានកើតឡើងនោះរឿងទាំងនេះនឹងកើតឡើងមែនទេ? កិច្ចព្រមព្រៀងដោះស្រាយឥរិយាបទនេះ ជាដើម។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវា,
[Unidentified]: ប្រសិនបើខ្ញុំចាំបានត្រឹមត្រូវមានខ្លះមានអ៊ូតើមានអ្វីដែលត្រឹមត្រូវ?
[Graham]: កម្រិតនៃការប្តេជ្ញាចិត្តមួយចំនួនដែលកើតឡើងមែនទេ? វាជាការគំរាមកំហែង ឬវាជាជម្លោះ។ ដូចជាមានមួយក្តាប់តូចនៃពាក្យដូចជាត្រូវ។ នោះក្លាយជាចម្លើយចុងក្រោយ។ និង តើមាននៅក្នុងឯកសារនេះនៅកន្លែងណាមួយទេ យើងមិនទាន់បានឃើញវានៅឡើយទេ ដូចជាអ្វីដែលរំពឹងទុក ប្រសិនបើអ្វីមួយត្រូវបានពិពណ៌នាថាមិនមែនជាការគំរាមកំហែង ប៉ុន្តែជាជម្លោះ? ដូចជាជម្លោះជាកម្មវត្ថុនៃគោលនយោបាយមួយចំនួនឬអត់? វាដូចជាថាបើវាមានជម្លោះវាគ្រាន់តែទៅដូចជាវាចប់ហើយឬ? តើវាគ្រាន់តែបាត់ចេញពីគោលនយោបាយនៅពេលនោះទេ? តើមានការពិពណ៌នាខ្លះដែលត្រូវតែកើតឡើងដើម្បីធ្វើនោះ បាទ វាដូចជាកន្លែងជាច្រើនដែលជម្លោះត្រូវបាននិយាយអំពី ការដោះស្រាយជម្លោះ ដែលទាំងអស់សមហេតុផល ប៉ុន្តែប្រសិនបើនោះដូចជាការចាត់តាំងចុងក្រោយនៃរបាយការណ៍សម្លុត តើវាធ្វើអ្វី? មានន័យថា? ហើយប្រសិនបើវាកើតឡើងលើកូនរបស់អ្នក តើអ្នកអាចរំពឹងអ្វីបាន? មែនទេ?
[Ruseau]: មែនហើយមែនហើយ។ ខ្ញុំក៏គិតថាខ្ញុំទើបតែបានធ្វើការស្រាវជ្រាវហើយគ្មានអ្វីដែលនៅទីនេះទេ ប្រសិនបើវាជាការប្តេជ្ញាចិត្តនៃជម្លោះតើមានអ្វីកើតឡើង?
[Graham]: តើមានឥរិយាបថមួយទៀតដែលមាននៅលើទំរង់ដែលទីបំផុតអាចត្រូវបានសំរេចដោយអ្នកគ្រប់គ្រង?
[Unidentified]: ចេញទៅចុងបញ្ចប់នៅទីនេះ។ នេះគឺជាទម្រង់ឧប្បត្តិហេតុ។ ទម្រង់បែបបទស៊ើបអង្កេតតើអ្នកអាចធ្វើអ្វីបាន។ ការប្តេជ្ញាចិត្តសូមទោស។
[Ruseau]: មិនអីទេ ដូច្នេះយើងមានការប្រើប្រាស់ដដែលៗ។ នេះគ្រាន់តែជាធាតុដែលអ្នកពិនិត្យមើលអ្វីដែលបានផ្តល់សម្រាប់ការពិពណ៌នារបស់អ្នក។ អូ ការប្តេជ្ញាចិត្តចុងក្រោយ។ មិនបំពេញតាមស្តង់ដារនៃការគំរាមកំហែង។ ការគំរាមកំហែងបានកើតឡើង។ ឬការបៀតបៀនឧក្រិដ្ឋកម្ម។ ដូច្នេះ វាហាក់ដូចជាថា ប្រសិនបើវាមិនមែនជាការគំរាមកំហែងទេ ព្រោះវាមិនត្រូវបានប្រើប្រាស់ម្តងហើយម្តងទៀតទេ នោះវាចប់ហើយ។
[Unidentified]: វាមើលទៅដូចជាមិនមានទេតើមានអ្វីទៀត? អគ្គនាយក?
[Edouard-Vincent]: សូមអរគុណដូច្នេះនៅក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នេះ ខ្ញុំដឹងថាយើងបាននិយាយអំពីតារាងលំហូរពីមុនមក។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើឧទាហរណ៍ ជម្លោះគឺជាការតាំងចិត្ត វាមិនមែនគ្រាន់តែថា អូមានជម្លោះ ហើយគ្មានអ្វីផ្សេងទៀតត្រូវបានធ្វើទេអាស្រ័យលើ។ អ្វីដែលស្ថានភាពពាក់ព័ន្ធ ការប្រឹក្សាគឺជាជម្រើសមួយ។ ដូច្នេះការធ្វើការជាមួយក្រុមគ្រួសារ ការប្រាស្រ័យទាក់ទងនឹងឪពុកម្តាយ មិនថាសរសេរសំបុត្រទៅឪពុកម្តាយ ផ្តល់សំបុត្រនិយាយជាមួយពួកគេ ផ្ញើអ៊ីមែលទៅពួកគេ ពង្រីកពួកគេក្នុងសម័យទំនើបនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកមានការប្រជុំបន្តដែលអាចកើតឡើងជាមួយក្រុមប្រឹក្សា ឬគ្រូបង្រៀន ឬ ភាគីផ្សេងទៀតដែលពាក់ព័ន្ធ។ ដូច្នេះ វាមិនមែនគ្រាន់តែជាប្រភេទនោះទេ អូ វាជាជម្លោះ ហើយអ្នកមិនដែលដោះស្រាយវាទេ។ មានខ្លះខ្ញុំអាចនិយាយថាត្រូវតាមដាន ប៉ុន្តែវាអាស្រ័យលើស្ថានភាពនីមួយៗ។ ដូច្នេះវាស្ថិតនៅលើមូលដ្ឋានបុគ្គល។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា នៅពេលដែលការស៊ើបអង្កេតការសម្លុតកើតឡើង ពេលនេះអ្នកកំពុងស្ថិតនៅលើរ៉ាដារបស់រដ្ឋបាលនៅក្នុងវិធីដែលសំខាន់ជាងនេះ។ ហើយប្រសិនបើជម្លោះត្រូវបានកំណត់ អ្នកក៏នឹងដឹងដែរ ពីព្រោះមានសិស្សដែលមិនបានដោះស្រាយជាមួយនឹងការសម្លុត និងមិនមានជម្លោះណាមួយឡើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថានឹងមានការត្រួតពិនិត្យបន្ថែមឬការពិនិត្យបន្ថែមដើម្បីគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្វីនោះ។ រក្សាភាពស្ងប់ស្ងាត់តាមរបៀបដែលអ្នកចង់ឱ្យពួកគេក្លាយជា និងមិនត្រលប់ទៅក្នុងទិសដៅនៃការគំរាមកំហែង។ វាគ្រាន់តែជាការឆ្លើយតបសមស្របទៅនឹងអ្វីដែលលទ្ធផលគឺ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់គោលបំណង DESE នៅពេលដែលយើងរាយការណ៍ទៅរដ្ឋ ហើយវាត្រូវបានបំពេញតាមអ្វីដែលច្បាប់ចែង ពួកគេចង់បានព័ត៌មាននោះជាឯកសារ។ តាមទស្សនៈរបស់រដ្ឋ។ និងសម្រាប់ជម្លោះ រង្វង់ស្តារ ធ្វើការជាមួយក្រុមប្រឹក្សា ក្រុមប្រឹក្សាណែនាំ ក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវ អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលា គ្រូបង្រៀន អ្នកគ្រប់គ្រង។ ដូច្នេះមានសក្តានុពលជាច្រើនដែលជម្លោះអាចត្រូវបានដោះស្រាយ។ ខ្ញុំមិនចង់ឲ្យមនុស្សគិតថាវាជាជម្លោះទេ ហើយអ្នកមិនដែលតាមដាន មិនដែលដោះស្រាយជាមួយវាទៀតទេ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថានោះពិតជានាំខ្ញុំទៅរកសំណួរដែលខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងមានចំពោះលោក Howard មេធាវីរបស់យើងម្តងទៀតគឺថា អ្នកដឹងទេ ផែនការនេះ ឯកសារនេះត្រូវបានកំណត់។ ហើយដូច្នេះ តើការរំពឹងទុកដែលវិសាលភាពត្រូវបានកំណត់ដោយនោះ ឬជាចំណុចចាប់ផ្តើមដែលយើងអាចចេញទៅក្រៅ? ដោយសារតែវានឹងមានអារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់, អ្នកដឹងទេ ផ្ដាច់ដើម្បីឱ្យមានអ្វីៗគ្រប់យ៉ាងដែលយើងចង់ធ្វើ ឬនិយាយថាវាលើសពីអ្វីដែលច្បាប់តម្រូវបន្តិច ប្រសិនបើយើងចូលចិត្តបិទវានៅក្នុងឯកសារផ្សេងទៀត ឬនៅក្នុងគោលការណ៍ផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមិនដឹងថា តើវាជាករណីនោះទេ ហើយយើងនឹងត្រូវសួរមេធាវីរបស់យើង Greenspan នៅពេលដែលគាត់នៅទីនេះ ព្រោះខ្ញុំគិតថា មានអ្វីមួយដែលនិយាយអញ្ចឹង អ្នកដឹងទេ បន្ទាប់ពីអាណត្តិនោះ មិនបានកំណត់ថាជាការគំរាមកំហែងទេ វាមិនអាចមើលទៅដូចនោះទេ ទោះបីជាវាមិនមែនជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងការអនុវត្តក៏ដោយ វាមានពណ៌ខ្មៅ និងស ដែលវាមើលទៅដូចជាវាគ្រាន់តែ នោះជាការបញ្ចប់ បដិសេធ មានថ្ងៃល្អ ដែលជាប្រភេទនៃអ្វីដែលវាអាន។ ទោះបីជាខ្ញុំមិនគិតថានោះជាអ្វីដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាធ្វើក៏ដោយ។ ចាំ Graham?
[Unidentified]: មែនហើយខ្ញុំបាន that ដូច្នេះអ្នកដឹងទេសូម្បីតែ
[Graham]: ថាអ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងធ្វើការជាមួយគ្រួសារ ទោះបីជាការសម្លុតមិនត្រូវបានគេរកឃើញជាផ្លូវការក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែទម្រង់នេះពិតជាមិនមានន័យថាមានតម្រូវការដើម្បីធ្វើដូច្នេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា ប្រហែលជាមានការផ្លាស់ប្តូរទម្រង់បែបបទមួយចំនួន ដូច្នេះវាច្បាស់ណាស់ ដូចជាប្រសិនបើអ្នកកំពុងបំពេញវាក្នុងនាមជាសមាជិកគ្រួសារ ចូលចិត្ត ហើយអ្នកកំពុងទទួលបានវាមកវិញ ដូចជា វាដូចជាជាទីបញ្ចប់ប្រសិនបើអ្នកនិយាយថាមិនធ្វើបាបមែនទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំឮគេនិយាយថា វាមិនមែនជាការសម្លុតទេ វាជាជម្លោះ។ ដូច្នេះវាស្តាប់ទៅដូចជាមានសំណុំភាសាស្តង់ដារដែលអ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងប្រើ ដែលគួរត្រូវបានឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងទម្រង់នេះ ដែលលើសពីអ្វីដែលបានរាយនៅទីនេះមែនទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលសំខាន់គឺថាយើងមានតែមួយគត់ វាហាក់ដូចជាយើងគ្រាន់តែតម្រូវឱ្យរាយការណ៍ទៅ DESE នូវចំនួនឧប្បត្តិហេតុគំរាមកំហែងដែលត្រូវបានរកឃើញថាជាការពិត ដែលជាអ្វីដែល DESE កំពុងស្នើសុំ ដូច្នេះមិនអីទេ។ ហើយដល់ទីបញ្ចប់នោះ និយមន័យនៃការសម្លុត ហើយនេះគឺជាចំណុចមួយក្នុងចំណោមចំណុចអប់រំរបស់ឪពុកម្តាយ។ និយមន័យនៃការបៀតបៀនគឺច្បាស់លាស់ណាស់ កំណត់ការគំរាមកំហែងសម្រាប់ DESE ប៉ុន្តែនោះមិនមែនមានន័យថាយើងជាស្រុកមួយមិនចាប់អារម្មណ៍នឹងឧប្បត្តិហេតុផ្សេងទៀតដែលអាចនឹងកើតឡើងដែលប្រហែលជាមិនកើនឡើងដល់កម្រិតនោះទេ ប៉ុន្តែនៅតែជាបញ្ហាធ្ងន់ធ្ងរ និងអាចឈានដល់ការអប់រំរបស់សិស្សរបស់យើង។ . ដូច្នេះ យើងក៏យកចិត្តទុកដាក់ចំពោះរឿងទាំងនោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា ត្រូវតែមានខ្លះ វិធីដើម្បីពណ៌នានៅលើទម្រង់បែបបទ និងវិធីមួយចំនួនដើម្បីពិពណ៌នាអំពីកម្រិតខុសៗគ្នាទាំងនោះ ទោះបីជាពួកគេមានកម្រិតណាក៏ដោយ។ ហើយខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវការអ្នកទាំងអស់គ្នាប្រាប់យើងពីអ្វីដែលពួកគេមាននៅក្នុងគោលការណ៍នេះ ដើម្បីឲ្យរឿងទាំងពីរនេះមានភាពច្បាស់លាស់។ ហើយដោយសារតែខ្ញុំគិតថា នៅពេលខ្លះអ្វីដែលខ្ញុំឮពីមនុស្សគឺមិនមែនជាការសម្លុតត្រូវបានរកឃើញ ហើយពួកគេនៅតែមានអារម្មណ៍ថាដូចជាមានអ្វីដ៏អាក្រក់ពិតជាបានកើតឡើង។ និង ខ្ញុំគិតថាការយកចេញគឺដោយសាររកមិនឃើញមានការសម្លុត គ្មានអ្នកណាខ្វល់ពីរឿងដែលគេខ្វល់ច្រើនទេ? រឿងនេះកើតឡើងចំពោះសិស្សរបស់ពួកគេ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថានោះជាចេតនានោះទេ ប៉ុន្តែនោះជាការដកខ្លួនចេញពីគ្រួសារដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយ។ ហើយខ្ញុំមិនអីទេ ខ្ញុំគិតថាយើងមានឱកាសនៅក្នុងគោលការណ៍នេះ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាមិនមែនជាការយកតាមវិធីដូចគ្នានោះទេ។ រឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំចង់ឃើញយើងបន្ថែមលើគោលការណ៍នេះគឺអ្វី ឬ ហើយប្រហែលជាវាមិនមែនជាសមាជិកគោលនយោបាយនេះទេ។ ដូច្នេះហើយ វាជាគោលការណ៍រាយការណ៍របស់យើង ប៉ុន្តែតើការរាយការណ៍អ្វីដែលយើងចង់ឃើញនៅកម្រិតគណៈកម្មាធិការសាលារៀននៅលើមូលដ្ឋានប្រចាំឆ្នាំជុំវិញប្រសិទ្ធភាពនៃគោលនយោបាយសម្លុតរបស់យើង ដែលនឹងលើសពីអ្វីដែលយើងរាយការណ៍ទៅ Desi ប៉ុន្តែរបៀប មានរបាយការណ៍ច្រើនទេ? តើគេសម្រេចចិត្តយ៉ាងណា? ដឹងទេសាលាណា តើពួកគេមកពីសាលាអ្វី អ្វីក៏ដោយដែលអ្នកមាន ដូចជាត្រូវតែមានសំណុំនៃតម្រូវការរាយការណ៍មួយចំនួនដែលត្រូវបានផ្សារភ្ជាប់ជាមួយនឹងគោលការណ៍នេះ ដែលនឹងជួយយើងឱ្យដឹងថាគោលការណ៍នេះកំពុងត្រូវបានអនុវត្ត។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា យើងត្រូវតែបង្កើតបញ្ជីនោះផងដែរ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ លោក Tucci ។
[Tucci]: ត្រូវហើយគ្រាន់តែឆ្លើយតបនឹងសំណួរគូស្នេហ៍ក្រាមមួយដែលទាក់ទងនឹងការដាក់ឈ្មោះអ្នកបានដឹងពីជំហានសកម្មភាពមួយចំនួនដែលសាលាមួយចំនួននឹងទទួលបានការឆ្លើយតបទៅនឹងការនិយាយឧទាហរណ៍ជម្លោះឬការសម្លុតធ្វើបាប។ ខ្ញុំចង់និយាយថាមួយនៃការទៅរកអ្វីដែលយើងដឹងថាអ្នកទំនងជានឹងព្យាយាមធ្វើការឆ្ពោះទៅរកអ្វីដែលនឹងមាននៅតាមបណ្តោយនៃការអនុវត្តនៃការស្តារឡើងវិញ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងមានចំនួនទឹកប្រាក់យ៉ាងច្រើននៃការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងតំបន់នេះជាមួយបុគ្គលិករបស់យើងដើម្បីឱ្យអ្នកដឹងពីរបៀបសម្រួលដល់ការពិភាក្សារបស់សហគមន៍ទាំងនេះទោះយ៉ាងណាអ្នកដឹងទេ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានពីទស្សនៈរបស់រដ្ឋបាលសាលារៀនដែល 9 ដងក្នុងចំណោម 10 របៀបដែលយើងនឹងបង្ហាញកម្រិតនៃការឆ្លើយតប។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលការស្រាវជ្រាវបាននិយាយថានឹងមានឥទ្ធិពលយូរអង្វែងបន្ថែមទៀតទាក់ទងនឹងការដោះស្រាយជម្លោះនិងវិធីណែនាំនិងណែនាំសិស្សនិងចាប់យកនូវរបៀបដោះស្រាយបញ្ហានាពេលអនាគតផងដែរ។ ដូច្នេះមានមេរៀនដ៏អស្ចារ្យជាច្រើនដែលត្រូវរៀននៅក្នុងការសន្ទនាដែលថាយើងនឹងជួយសម្រួលដល់។ ដូច្នេះប្រហែលជាប្រអប់ធីកមួយត្រូវបានដោះស្រាយក្នុងរបៀបស្តារឡើងវិញ? ឬនេះត្រូវបានដោះស្រាយតាមរយៈទិដ្ឋភាពគ្លីនិក? តើវាត្រូវបានដោះស្រាយជាមួយក្រុមប្រឹក្សាណែនាំឬសន្និសីទឬសន្និសិទឬសន្និសិទទេ? ដូច្នេះប្រហែលជាមានបញ្ជីផ្ទៀងផ្ទាត់មួយចំនួនដែលយើងអាចធ្វើឱ្យមានស្នាមពិសេសហើយអ្នកដឹងថាខ្ញុំឃើញសមនិងរបៀបដែលយើងអាចចងក្រងឯកសារបានថាប្រហែលជាជម្លោះឬការសម្លុតបានត្រូវបានដោះស្រាយយ៉ាងម៉េចហើយអ្នកក៏មានជំហានដែលយើងបានចាត់ចែងដែរ។
[Unidentified]: ខ្ញុំមានមួយក្រាមតើអ្នកនៅតែឡើងព្រោះអ្នកចង់និយាយ។ អូ សុំទោស។ ទេ មិនអីទេ។
[Ruseau]: អគ្គនាយកតើអ្នកមានរបស់អ្នកទេ?
[Edouard-Vincent]: ទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថានៅទីនោះ ប្រាកដជាមានព័ត៌មាន ឬយោបល់ជាច្រើនដែលត្រូវបានចែករំលែកនៅថ្ងៃនេះ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថាតើមានផ្នែកជាច្រើនដែលចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ទីទៅឧបសម្ព័ន្ធ។ ឬលុបចោលទាំងស្រុង ដើម្បីបញ្ជាក់ពីរបាយការណ៍នេះ ដែលខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថា ខ្ញុំកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំអ្នកប្រឹក្សាផ្នែកច្បាប់ ដូច្នេះយើងអាចទទួលបានឯកសារដែលសំខាន់ជាងនេះ ហើយបន្ទាប់មកពិតជាស្វែងរកវា ដោយសារតែ ទោះបីជាយើងកំពុងមានការពិភាក្សាដ៏សម្បូរបែបក៏ដោយ អ្វីដែលយើងកំពុងពិភាក្សា ប្រហែលជាដោយសារតែច្បាប់វាត្រូវតែចូល ឬគួរតែចេញ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំគ្រាន់តែគិតថា ដូចជាកិច្ចប្រជុំបន្ទាប់ ដែលយើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងអាចមានមេធាវី Greenspan គាំទ្រពួកយើង ដើម្បីឱ្យយើងអាចធ្វើការលើឯកសារដែលមានលក្ខណៈសង្ខេបបន្ថែមទៀត ដែលខ្ញុំនឹងអាចចែករំលែកជាមួយអ្នកគ្រប់គ្រង និងព្យាយាមទទួលបានមតិកែលម្អពីពួកគេក្នុងនាមជាសមូហភាព។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែនិយាយថា នេះគឺជាមតិស្ថាបនារួមរបស់យើងទាក់ទងនឹងគោលនយោបាយថ្មី និងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ដូច្នេះយើងអាចទទួលបានតាមរយៈឯកសារទាំងមូលនេះ។
[Unidentified]: អរគុណមែន។ សមាជិកហ្គ្រេម?
[Graham]: ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើខ្ញុំអាចផ្តល់យោបល់ជាចំណាប់អារម្មណ៏នៃពេលវេលាបានទេ នោះគឺថាយើងម្នាក់យកការងារត្រូវធ្វើទៅនិយាយជាមួយមេធាវីរបស់យើង ហើយទទួលបានចម្លើយចំពោះសំណួរទាំងនេះ តើត្រូវមានឯកសារអ្វីខ្លះ អ្វីមិនមាន ចាំបាច់ត្រូវមាននៅក្នុងឯកសារ និងផ្សេងៗទៀត ហើយធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព ដូច្នេះការប្រជុំបន្ទាប់ដែលយើងមាន យើងមិនមើលទៅដូចគ្នានេះទេ ឯកសារដែលយើងទាំងអស់គ្នាយល់ស្របគឺគ្រាន់តែពោរពេញទៅដោយវត្ថុដែលយើងមិនចង់បាន ឬត្រូវការជាពិសេស។ ហើយ អ៊ុំ សុំឱ្យមេធាវីរបស់យើងមក ដើម្បីអោយអ្នកណាដែលធ្វើការងារនេះ ហើយមេធាវី និងមេធាវីរបស់យើងអាចរៀបរាប់ពីអ្វីដែលពួកគេបានធ្វើ។ ហើយបន្ទាប់មកមនុស្សមានដូចជាអ្វីដែលថ្មីដើម្បីប្រតិកម្មទៅនឹងផ្សេងទៀតជាងនេះ។ ដូចជា ខ្ញុំមិនចង់ជួបជាមួយមនុស្សទាំងអស់នេះទៀតទេ។ សម្លឹងមើលឯកសារដែលយើងទាំងអស់គ្នាដឹង និងយល់ព្រមត្រូវតែផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ធ្វើចលនាមួយថា យើងសុំឱ្យអ្នកណាម្នាក់ធ្វើបែបនេះតាមការបង្គាប់របស់យើង ដើម្បីឱ្យយើងដើរទៅតាមគ្នា។
[McLaughlin]: ខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំបានគិតថាដំបូងដែលវានឹងត្រូវបានគ្រាន់តែថាហើយមិនមានមេធាវីមកចូលរួមប្រជុំនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថាវាក៏សំខាន់ផងដែរក្នុងការឱ្យមានមេធាវីមកចូលរួមប្រជុំនេះមិនមែនសម្រាប់តែយើងប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែសម្រាប់ការលើកកម្ពស់សហគមន៍ផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាជាឱកាសបង្រៀនដ៏ល្អប៉ុន្តែខ្ញុំមិនគិតថាយើងត្រូវការឆ្លងកាត់ស្មៅជាមួយសហគមន៍ទេ។ ខ្ញុំសុខសប្បាយដោយមានចលនាលើកទី 2 ដោយមានការធានាថាមេធាវី Greenspan នឹងមកប្រជុំ ពិនិត្យឡើងវិញនូវឯកសារឡើងវិញបន្ទាប់ពីបានទៅរកវាជាមួយសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ដូច្នេះទីពីរ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។
[Ruseau]: ខ្ញុំនឹងយល់ព្រម។ ខ្ញុំនឹងធ្វើវាដោយខ្លួនឯងប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាសម្រេចចិត្តជាក្រុមដែលធ្វើដូច្នោះ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងអញ្ចឹងខ្ញុំសូមបោះឆ្នោតលើរឿងនោះ។ ចលនានេះគឺត្រូវមានសមាជិក សំលេងស្រមើលឯកសារក្នុងការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយមេធាវីសាលារបស់យើង។
[Unidentified]: គាត់ប្រហែលជាមិនបានផ្តល់អនុសាសន៍ទេ។
[Ruseau]: គាត់នឹងប្រាប់យើងពីអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើ។ ដូច្នេះដំបូន្មានរបស់មេធាវីលើការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវការ។
[Unidentified]: និងសមាជិក Graham ។ បាទ។ សមាជិក McLaughlin ។ បាទ។
[Ruseau]: ខ្ញុំរីករាយដែលបានធ្វើវាតាំងពីខ្ញុំបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយលោក Greenspan ហើយខ្ញុំនឹងធានាបានយ៉ាងពិតប្រាកដថាលោកមកចូលរួមការប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។ ដូច្នេះដោយសារតែយើងមិនថាខ្ញុំបញ្ចប់យ៉ាងម៉េចទេ ជាមួយនឹងបន្ទាប់ពីនិយាយជាមួយគាត់ថាខ្ញុំក៏នឹងមានសំណួរជាច្រើនទៀតឬអ្នកទាំងអស់គ្នាមានសំណួរជាច្រើនទៀតដើម្បីយល់ពីអ្វីទាំងអស់។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាគាត់នៅឯការប្រជុំបន្ទាប់របស់យើង។
[Unidentified]: សមាជិក McLaughlin តើអ្នកមានសំណួរមួយទៀតទេ? មិនអីទេ។
[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែរំកិលចុះក្រោមបន្តិច ដើម្បីអោយខ្ញុំប្រាកដថាយើងដាក់កំណត់ចំណាំលើផ្នែកទាំងអស់។ ផ្នែកនេះនៅទីនេះ ជម្រើសឆ្លើយតប ខ្ញុំគិតថា យើងគួរតែរង់ចាំ។ គាត់នឹងមានរឿងចង់និយាយលើរឿងនេះ។ ហើយខ្ញុំកំពុងមើលលើចំណុចមួយចំនួននេះ ហើយខ្ញុំគិតថា វាមិនមានភាពច្របូកច្របល់ជាមួយនឹងគោលនយោបាយផ្សេងទៀតទាំងអស់របស់យើងដែលយើងបានឆ្លងកាត់នោះទេ។ ដូច្នេះសមាជិក Graham ។
[Graham]: ខ្ញុំពិតជានឹងរៀបចំសំណួររបស់ខ្ញុំរហូតដល់អ្នកបានធ្វើជាមួយនេះ។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយទៀតអំពីការប្រជុំបន្ទាប់។
[Ruseau]: អូមិនអីទេ។ យើងមាននិយមន័យជាច្រើនទៀត។ ដូច្នេះតោះធ្វើទំព័រចុងក្រោយនេះនៅទីនេះ។ ការជូនដំណឹង។ នេះគឺអញ្ចឹងខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងទើបតែបានធ្វើវាម្តងមុនរួចទៅហើយប៉ុន្តែនេះគឺជាដំណើរការជូនដំណឹង។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថារឿងនេះនឹងទៅ, មេធាវី Greenspan's's's's's's's's's's's's's's's's's's Gons មានអ្វីដែលត្រូវនិយាយអំពីឯកសារទាំងពីរនេះនិងជាពិសេសឯកសារនោះ។
[Unidentified]: តើមានអ្នកណាម្នាក់មានអ្វីពិសេសដែលពួកគេចង់និយាយអំពីផ្នែកទាំងពីរនេះទេ? ហើយបន្ទាប់មកបន្ទាប់ពីនោះគឺជាប្រព័ន្ធដោះស្រាយបញ្ហា។
[Ruseau]: យើងនៅទំព័រទី 25 ។ អូយើងមានតែទំព័រចុងក្រោយនេះមុនពេលដែលយើងធ្វើបានជាមួយវត្ថុដែលយើងមិនបានគ្របដណ្តប់។ ប្រព័ន្ធដោះស្រាយបញ្ហា។ នេះគ្រាន់តែជាក្រិត្យវិន័យបន្ថែមទៀតដែលនិយាយថាយើងត្រូវតែមានមួយប៉ុន្តែអូនេះជាអ្វីដែលប្រសិនបើយើងមិនធ្វើវា។ ដូច្នេះខ្ញុំបានទាយថាមេធាវីរបស់នាង Greenstein នឹងប្រាប់យើងថាយើងត្រូវតែមាននេះនៅក្នុងគោលនយោបាយនេះការទទួលបានធនធាននិងសេវាកម្ម។ នេះគឺជាគោលនយោបាយពិតណាស់ដែលនិយាយថាអគ្គនាយកនឹងមានបញ្ជីធនធាននិង យើងបានពិនិត្យមើលបញ្ជីធនធានកាលពីដើមនៅក្នុងការប្រជុំមុនហើយបានសំរេចថាគ្មានន័យអ្វីសោះ។ តាមព្យញ្ជនៈទាំងអស់ត្រូវបានខូចលើកលែងតែមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលក្នុងការមានវានៅក្នុងគោលនយោបាយដែលនឹងមាននៅទីនោះ។ ចំណងជើងប្រហែលជាអាចប្រើការងារខ្លះ។ ហើយបន្ទាប់មកនិយមន័យហើយបន្ទាប់មកទម្រង់ដែលយើងនឹងមិនធ្វើបែបបទឥឡូវនេះទេពីព្រោះយើងអស់ពេលវេលាហើយ។ វាគឺ 5.56 ។ តើមានអ្នកណាម្នាក់មានអ្វីដែលពួកគេចង់និយាយមុនពេលដែលយើងបញ្ចប់មួយនាទីកន្លះមុនទេ?
[Graham]: គ្រាន់តែនៅពេលដែលយើងអាចកំណត់ការប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងព្រោះខ្ញុំដឹងថាប្រតិទិនខែមេសារបស់យើងគឺជាការលំបាកបន្តិចបន្តួច។ ហើយខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើយើងអាចកំណត់គោលដៅនៅសប្តាហ៍ទី 24 ទេ។
[Unidentified]: ព្រោះមិនមានការប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលានៅសប្តាហ៍នោះ។ ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: ដូច្នេះ ខ្ញុំនឹងកំណត់ថ្ងៃទី ២៤ ឬទី ២៥ ព្រោះសមាជិកនៅទីនេះ។
[Graham]: យើងមានប្រជុំអនុគណៈកម្មការវាយតម្លៃថ្នាក់ដឹកនាំនៅថ្ងៃទី ២៤។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាថ្ងៃទី២៥នឹងល្អជាង។ អូមិនអីទេ។ សូមអរគុណ។
[Unidentified]: នោះមិនមែននៅក្នុងប្រតិទិនរបស់ខ្ញុំទេ។ ដែលខ្ញុំមាននៅថ្ងៃទី 25 ។ ហើយថ្ងៃទី 27 ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍តើអ្នកអាចរកបានទេ?
[Graham]: និយមមិនបាន, ប៉ុន្តែខ្ញុំអាចធ្វើឱ្យវាដំណើរការបើចាំបាច់។
[Unidentified]: មិនអីទេ។ សមាជិក McLaughlin? ប្រតិទិនរបស់ខ្ញុំគ្រាន់តែកក។
[McLaughlin]: តើអ្នកកំពុងស្នើសុំថ្ងៃទី 27 ខែមេសាទេ? ថ្ងៃទី 25 និង 27 ។
[Ruseau]: គ្រាន់តែជាជម្រើស។
[Unidentified]: ខ្ញុំត្រូវពិនិត្យជាមួយមេធាវី Greenspan ពិតណាស់ និងអគ្គនាយក និងអ្នកផ្សេងទៀត ប៉ុន្តែ។
[McLaughlin]: រូបរាងទី 25- សម្រាប់ហេតុផលខ្លះខ្ញុំសុំទោសទៅនៅខាងមុខ Maurice ។
[Edouard-Vincent]: ទេខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាទី 25 ទៀតគឺបើកចំហសម្រាប់ខ្ញុំនៅពេលនេះក្នុងពេលឆាប់ៗនេះប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងធ្វើឱ្យវាដំណើរការ។
[McLaughlin]: បាទ ថ្ងៃទី 25 សម្រាប់ខ្ញុំផងដែរ។ ហើយសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួន ខ្ញុំពិតជាមានការប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយរួចហើយ បានចុះបញ្ជីនៅថ្ងៃទី 25 សម្រាប់ពួកយើង។ ដូច្នេះប្រហែលជានោះជាកាលបរិច្ឆេទដែលយើងបាននិយាយ។
[Ruseau]: ដូច្នេះគ្រាន់តែឃើញការលេងហ្គេមនាពេលអនាគត។
[McLaughlin]: នោះហើយជាវា។ បាទ ប្រតិទិន។ ទូរស័ព្ទរបស់ខ្ញុំកំពុងស្តាប់។
[Ruseau]: ខ្ញុំនឹងកំណត់គោលដៅនៅថ្ងៃទី 25 ។ បន្ទាប់ពីខ្ញុំបាននិយាយជាមួយមេធាវីរបស់យើង ហើយខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាមានចលនាមួយដើម្បីពន្យារពេល។
[Unidentified]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។