[Paul Ruseau]: 1927. بالإضافة إلى ذلك ، إذا كنت ترغب في تقديم أي تعليقات أو أسئلة أثناء الاجتماع ، فيمكنك مراسلتي عبر البريد الإلكتروني إلى Pruseau على Medford.k12.ma.us. يجب أن يتضمن أولئك الذين يقدمون بريدًا إلكترونيًا ما يلي ، اسمك الأول والأخير ، عنوان شارع Medford الخاص بك ، سؤالك أو تعليقك. المذكرة هي كما وافقت عليها اللجنة 24 يناير ، 2022 في الورقة 2022-5 ، ستقوم اللجنة الفرعية للقواعد والسياسة بمراجعة خطة الوقاية من البلطجة والتدخل للتحديثات الموصى بها. يستمر هذا من اجتماع اللجنة الفرعية للقواعد والسياسة ، والذي عقد سابقًا في 6 ديسمبر 2022. في الواقع ، كان لدينا واحد أكثر من ذلك أيضًا. لذلك سأحصل على ذلك على جدول الأعمال التالي. في الواقع ، أنا آسف. واصلت جدول الأعمال من اجتماع اللجنة الفرعية للقواعد والسياسات التي سبق عقدها في 2 مارس ، وهذا هو واحد ، 2023. لذلك سوف آخذ لفة. عضو غراهام؟
[Unidentified]: هنا. العضو ماكلولين؟ هنا.
[Paul Ruseau]: العضو روسو؟ هنا. ثلاثة حاضر ، لدينا النصاب. لذلك بالنسبة لأولئك الذين ينضمون إلينا ولم يكونوا في هذا ، فهذا هو لدينا ثالثًا أو ربما اجتماعنا الرابع حول خطة الوقاية من البلطجة والتدخل. نحن نعمل على تحديث الخطة ، ونجلبها في الامتثال للقانون الذي يبدو أنه يتغير أكثر مما توقعنا ، وأيضًا لجعلها قابلة للاستخدام في الإنسان ، والتي ليست في الوقت الحالي. آخر اجتماع كان لدينا ، كان هناك اثنين من الوجبات السريعة هذا جيد في كلتا الحالتين. كان عضو أم غلوكمان سيبدأ العمل على مخطط تدفق ، وهو ما نحن عليه. يمكن أن تصل إلى اليوم أم لا. هذا جيّد. في كلتا الحالتين. أم العضو غراهام ، أم ، بعد هذا الاجتماع. الهدف من ذلك هو ، أم ، مراجعة هيكل المستند. أم تم تعييني لتنظيف مئات التعليقات في مستند Google التي تجعلها مثيرة للاهتمام ، ولكن لا يوجد طابع موعد وطابع زمني. أعني ، هناك ، لكن من الصعب استخدامه. ثم تحقق من الأقسام المطلوبة في القانون حتى نتمكن من حذف أشياء غير ضرورية من المستند الحالي. بين ذلك الوقت والآن ، سمعت من محامي مدرستنا الذي كان من المفترض أن يكون النجم الليلة. لسوء الحظ ، لم ينجز كوفيد. لذلك لن يكون لدينا محامينا الليلة ، وهو ما ألقاه إلى حد ما ، أوه ، حسنًا ، شيء يجب القيام به الليلة لأنه من المقرر أن يكون هذا الاجتماع. قام بمراجعة السياسة بأكملها وأرسل لي بريدًا إلكترونيًا وأخبرني أن هناك عدد كبير من التحديثات. لا يميل المحامون إلى استخدام الكثير من اللغة المثيرة ، لكنني قرأت في بريده الإلكتروني القصير للغاية أن معظم السياسة لا يبدو أنه ما يعتقد أنه ينبغي أن يكون. لم يرسل لي قائمة أو أي شيء من هذا القبيل. لذا كانت الخطة هي أنه سيخوض ذلك معنا الليلة ، لكنني اكتشفت بالأمس أنه لن يكون قادرًا على القيام بذلك. كنت أرغب في مشاركة بعض العمل الذي قمت به منذ الاجتماع الأخير. لذلك ذهبت إلى القانون الفعلي ، المادة 370 ، وأنا في الواقع أنسى المرجع الكامل من القانون العام. وذهبت إلى الوثيقة ، قمت بنسخها من موقع Mass General Law ، وهو أمر ملحوظ ، بشكل ملحوظ ، 1995 ، إذا كنت قد استمتعت من قبل باستخدامه. وهكذا أضعها ، لقد قمت بتنسيقها ، في الواقع فعلت بعض المسافة البادئة تمامًا ، لذلك كان قابلاً للقراءة ، لأنه فقط ، إذا نظرت إلى القانون ، فهي نقطة عملاقة. إنه أمر رائع حقًا ، عندما تنظر إلى الكثير من القوانين الأخرى على موقع الدولة ، ترى التنسيق والتباعد وما شابه ، يمكنك قراءته. هذا واحد غريب جدا. إنه مجرد تفريغ ضخم. يبدو أنه بدون شخصيات إرجاع ، بصراحة. لذلك مررت وفعلت ذلك فقط لذلك سيكون من السهل بما يكفي بالنسبة لنا مع السيد جرينسبان ، محامينا ، الذي ليس هنا ، معه هنا ، سنكون قادرين على النظر إلى النص الفعلي الذي كان يشير إليه. استغرق ذلك حفنة من الوقت ، ولكن ليس له قيمة. الشيء الوحيد الذي فعلته بخلاف ذلك هو تم تعيينني للعمل في قسم التعريف الفعلي ، انظر إلى التعريفات في جميع أنحاء المستند. بعد ذلك ، نظرت بعد ذلك في تعريفات موقع الويب الخاص بالولاية ، وهو القانون العام الشامل ، والذي يتضمن كومة كاملة من التعاريف ، وبصراحة ، سوف يحل بعض الأسئلة التي كانت لدينا. ولكن قبل أن أشارك تعريفاتي ، هل يريد أي شخص أي شيء تريد قوله؟
[Unidentified]: فقط تحدث باستمرار الآن. آسف. لا ، أعتقد أنني سمعت.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم ، أحب أن أرى بعض التغييرات التي أجريتها وبعض القطع التي كنت تتحدث عنها للتو. ومع العلم أنه ، لسوء الحظ ، فإن المحامي Greenspan غير قادر على أن يكون معنا اليوم ، وربما يمكننا على الأقل النظر في بعض ما كانت عليه الاقتراحات ومن ثم نعرف أن المضي قدمًا ، سيكون لدينا هذا المستشار القانوني الآخر فيما يتعلق بالوثيقة. عظيم ، شكرا لك.
[Paul Ruseau]: بحاجة لسماع صوت شخص ما بخلاف لي. حسنًا ، لقد مررت بالتعاريف الموجودة في المستند الحالي. هل يمكن للجميع رؤية هذا وهل هو كبير بما يكفي؟ حسنًا ، هذا جيد. لذلك أخذت زوجين ، حسنًا ، أخذت حرية واحدة. في القانون الفعلي ، هناك قسم كامل له تعريفات في الأعلى ، والتي سترى هنا. وبعد ذلك ، بعد ذلك ، هناك مثالان كان ينبغي لهما وضع تعريف لهما ، وبدلاً من ذلك كان لديهم مثل ثلاث مناطق مدرسية طويلة الخطوط ، أو المدارس المستأجرة ، والفصل ، كما تعلمون ، 766 مدرسة أو أيًا كان ، مثل المدارس التي أعجبت جميع المدارس التي تطبق عليها القانون. وسوف يكررها ، لا أعرف ، بضع عشرات المرات ، مما أضاف كمية هائلة من النص. كان هذا هو الحرية التي أخذتها هنا كانت ببساطة تحويل ذلك لأقول ، دعني أجد مثالاً. لم يعد الوقت طويلًا. تمام. منطقة المدرسة ، هناك. لذلك حيث أقول حي المدرسة ، حسنًا ، هذا بالنسبة لنا. نحن لسنا أي من هذه الأشياء الأخرى. لذلك قمت بقطع ، بصراحة ، كمية ملحوظة من اللغة خارج تعريفها لأننا لا نحتاج إلى تلك الأشياء الأخرى. لذلك كانت هذه حرية أخذتها. لقد غيرت هذا قليلاً. الإصدار الحالي في المستند يقول التعريفات. عفوًا ، دعني أمسك بذلك. إنه طويل بعض الشيء ، لكنه أيضًا ،
[Unidentified]: تتطلب اللغة منا ، آسف ، التمرير أبطأ عندما أكون في التكبير.
[Paul Ruseau]: تقول اللغة الحالية إن العديد من التعريفات التالية يتم نسخها مباشرة من القانون العام الشامل ، الفصل 71 ، القسم 37-0 ، كما هو مذكور أدناه. وكما تعلمون ، أخذوا في القلب أن الكثير من الناس لديهم وكلنا أعتقد أنه كان مثل هذا الوثيقة الحالية غير قابلة للاستخدام بشكل رهيب. كما تعلمون ، من المفترض أن يكون هذا مستندًا مستخدمًا. لذلك أعيد كتابة ذلك أن أقول إن التعريفات مأخوذة بشكل كبير منها مائلة. لذلك لم أستطع أن أقول أننا قمنا بنسخها لأنني أخرجت كل هذه اللغة الإضافية ، كما تعلمون ، جميع أنواع المناطق التعليمية المختلفة الموجودة. بخلاف ذلك ، هذه هي التعاريف مباشرة من القانون. وأنا أخرج التعريفات من القانون ليكون هذا هو التعريف الذي يجب أن نستخدمه. الآن ، أعني ، يمكنك القول أنني أخذت الحريات هنا ، لكنني أعتقد أنه لا يوجد تغيير في القصد أو المعنى للغة على الإطلاق لإخراج هذا الجزء. أعتقد أن تعريف البلطجة الإلكترونية ، لن أكتبها بهذه الطريقة. ولكن مرة أخرى ، إنه في القانون. لذا ، إذا كان هوارد هنا ، سأطلب منه ، هل نحن مطلوبون من استخدام هذه التعريفات؟ وأعتقد أننا نريد أن نسأله أنه عندما نراه في الاجتماع القادم. لأن هذه تعريفات تحتاج إلى تحديث ، بصراحة. بيئة عمل معادية. أضفت زوجين لم يكن لدينا. التي كانت في القانون الذي اعتقدت أنه في الواقع شيء يجب أن نكون لدينا. وفي الاجتماع الأخير ، أجرينا محادثة مثيرة للاهتمام. لا أعتقد أننا انتهينا من أي نوع من القرار حول ما إذا كان يجب استخدام مرتكب الجريمة أم ما هي الكلمة الأخرى؟
[Unidentified]: المعتدي.
[Paul Ruseau]: يشعر مرتكب الجريمة كثيرًا بالنسبة لي كما لو كنت قد أدين بالفعل ، ولكن هذا ما هو موجود هناك. لذلك أعني ، ما لم يقل هوارد أننا من المفترض أن نستخدم هذه الكلمات وأعتقد أننا عالقون. وإذا قال أننا لسنا كذلك ، فسيتعين علينا إجراء هذه المحادثة مرة أخرى. لكنني أشعر أنني أفضل الانتظار للحفر في ما نريد استخدامه حتى يتمكن هوارد من إخبارنا أنه يمكننا تغييره. لذلك فقط من منظور الكفاءة. الانتقام ، أراضي المدرسة ، موظفي المدرسة عندما أضفت. لذلك في كل مرة تقول فيها موظفي المدرسة ، كانت هذه هي الحرية الأخرى التي أخذتها ، أنا آسف ، كان هناك اثنان. في كل مرة تمت الإشارة إلى موظفي المدرسة ، سيكون موظفو المدرسة ، بما في ذلك على سبيل المثال لا الحصر للمعلمين ، كل هذا الأمر برمته مرارًا وتكرارًا. لذلك وضعت موظفي المدرسة و يمكننا مناقشة ما إذا كنا نريد أن نضع مثل تعريف C أو شيء من هذا القبيل أم لا. أعني ، هذا مجرد قسم التعريف. ثم الآخر هو الضحية ، وهو ما فعلناه. أعتقد أن هذا قد يكون الشخص الذي تحدثنا عنه أكثر من غيره ، ولكن هذا هو أيضًا في القانون. لذلك أعتقد أن لدينا محادثات ليجريها بمجرد أن يكون لدينا هوارد لنخبرنا أنه لا يوجد أي نقطة أم لا. لذلك كانت هذه هي التعاريف التي كان لدينا حاليًا ، بالإضافة إلى إضافة موظفي المدرسة وإضافة مرتكب الجريمة ، لأن تعريفاتنا الحالية لم تكن في الواقع ، أوه ، كان لها المعتدي ، آسف.
[Unidentified]: ليس لدينا ضحية أيضًا ، لكنني وضعت ذلك لأنه كان في القانون.
[Paul Ruseau]: هذه هي النسخة الفعلية. يمكنني مشاركة هذا مع الجميع بعد الاجتماع ، إذا كنت ترغب في إلقاء نظرة عليه. هذه هي نسخة القانون الذي كان له تنسيق ، ثم بعض العناصر الصغيرة الموجودة في القانون التي قمت بحذفها للتو. كانوا أشياء خاصة بالمواثيق. لم تكن ذات صلة بنا. ولمجرد الحصول على نسخة نظيفة للعمل من القانون وفهمها ، اعتقدت أن هذا مفيد. لقد أخذت أيضًا ثلاث مرات تم تحديث القانون وقمت بتطبيق تلك التغييرات على هذا المستند. لم أتطلع إلى معرفة ما الذي تغير. لذلك في عام 2014 ، كان هناك تغيير أخذ ببساطة جميع القسم D ، مهما كان القانون من قبل ، استبدل القسم D بقسم جديد D. لذلك قمت بنسخ الإصدار الجديد من القسم D إلى هنا. لم أكن أتطلع بشق الأنفس لمعرفة ما تغير في القانون. وأعتقد أن هذا هو بعض ما سيتعين على هوارد التحدث عنه هو أنه ربما يكون لدينا لغة يجب تحديثها لأن القانون تم تغييره ثلاث مرات أو أربع مرات. لذلك لا أعرف ما الذي يجب أن نتحدث عنه.
[Unidentified]: كنت حقا أخطط لهوارد. أي شخص يريد قواعد اللغة التي تتحدث عنها يا سيدي. كنت أفكر آسف ، جاهز للغاية حتى الآن.
[Marice Edouard-Vincent]: السيد ديما رفع يده.
[Paul D'Alleva]: السيد ليفيت ، مرحبا ، آسف. أوه ، هذا جيد. كنت أتساءل ، بول ، لأنني لم أر ، آسف ، العضو روسو. لم أر القانون منذ فترة ، ولكن في سياستنا القديمة ، كان هناك شيء حول تقديم تقرير زائف البلطجة وما الذي سيحدث إذا فعل شخص ما. لم أكن أعرف ما إذا كان هذا موجودًا في القانون على الإطلاق.
[Paul Ruseau]: إنها. في القسم د ، وقد يكون الأمر جزءًا مما تغير ، لا أعرف. يبدو أن هذا النوع من الأشياء التي سيتم إضافتها بعد أن دخل القانون حيز التنفيذ وأشخاص يحبون ، حسناً ، ماذا عن هذا؟ لكن نعم ، القسم الفرعي D29 هو حكم بأن الطالب الذي يتولى عن علم يتهم بالتنمر أو الانتقام يخضع لاتخاذ إجراءات تأديبية.
[Unidentified]: هذا موجود هناك ، نعم.
[Paul D'Alleva]: نعم ، لأن هذا شيء هذا شيء قد ظهر ، ولا أعرف ما إذا كان ينبغي لنا أن ننظر إلى ذلك أيضًا ، أيضًا ، للتأكد من أن هذا هو نوع من الموضح بشكل صحيح.
[Jenny Graham]: هل يمكنني طرح سؤال حول ذلك؟ نعم. هل يمكنك أن تعطينا مثالا؟ لأنني أشعر أن هذا هو أحد هذه المواضيع الخطرة ، لأن ما نحاول القيام به هو تشجيع الأشخاص الذين يشعرون بالتهديد بطريقة ما للتقدم حتى يتمكن الأشخاص المناسبين من المشاركة في التحقيق. وأنا دائمًا ما أشعر بالقلق قليلاً عندما يكون هناك تركيز على مثل هذا الشيء كذباً ، لأنني أعتقد أنه يثير الكثير من الأسئلة حول مثل ، هل هو خطأ إذا وجدت الإدارة أنها ليست تنمر؟ هل هذا يجعلها خاطئة؟ لذا ، فأنا أحب ، أنا ، أحب بعض الأمثلة عن مثل هذا كيف حدث لك هذا في سياق أن تكون قادرًا حقًا على التفكير من خلال ما يجب أن يكون في سياستنا حتى لا نشجع الناس على تقديم القضايا إلى الأمام التي يواجهونها أو أطفالهم. لأنني أشعر أن هذا يشبه الخطر الحقيقي للغاية عندما تبدأ في الحديث عن العواقب المترتبة على ذلك أو اتهام الناس زورا. وأعتقد أن هذه مشكلة خطيرة للغاية أيضًا. أعتقد فقط أن علينا أن نفكر حقًا في كيفية تقديم الخدمة لمثل طرفي هذا الطيف.
[Marice Edouard-Vincent]: العضو غراهام ، إذا كان بإمكاني ، من خلال الكرسي ، العضو روسو ، أوافق على أنه هنا الآن ، خاصة مع التغييرات التي نحاول إجراءها ، فإننا بالتأكيد نوفر للأشخاص أعمالًا تنمرًا. إذا شعرت العائلات أن التنمر قد حدثت ، لذلك ، في هذا الصدد ، لا نحاول الهرب وعدم إجراء التحقيقات. حتى لو كان القرار في النهاية أنه قد لا يكون البلطجة ، فقد يكون شيئًا آخر. ولكن ربما يمكن أن تتحدث ديليفا المدير. لكني أدرك ، وأنا أعلم ذلك أحيانًا يمكن الإبلاغ عن مطالبة البلطجة أو شيء ما. ثم هناك أدلة ، وربما أدلة الهاتف الخليوي أو الرسائل النصية أو الأشياء التي كانت على وسائل التواصل الاجتماعي التي قد تظهر خلاف ذلك. هذا ليس هو القاعدة ، إنه الاستثناء ، لكنه حدث داخل المنطقة. ولا أعرف ما إذا كان يمكنك إعطاء نوع من الأمثلة الغامضة ، ديليفا الرئيسية.
[Paul D'Alleva]: كنت سأفعل واحدة. السبب الذي جعلني أظهر هو أن لدي حادثة واحدة. ومرة أخرى ، على الرغم من أنني غامضة كما يمكن أن أكون حيث قابلت عائلة معي ، ناقشنا وقررنا أنه لم يكن البلطجة. مع المعتدي ثم عائلة Aggressor أو العائلة العدوانية المزعومة ، قلت ، حسناً ، أشعر أن هذه مطالبة خاطئة. إذن ما الذي ستفعله للشيء الأسري الآخر؟ هذا شيء حدث. إنه ليس شيئًا يحدث بشكل متكرر ، لكنه يحدث. مرة واحدة في حين. لذلك أعني ، لهذا السبب أحضرته نوعًا ما ، لأنني أحاول أن أرى مثل ، حسنًا ، أين ، كما قلت ، تذكرة ، مثل ، أين الأرض السعيدة؟ إذا كان الجميع سوف يدحضون ، كما تعلمون ، إذا لم يكن التصميم ينمر ، وبعد ذلك ستعود وتقول ، حسنًا ، فهذه مطالبة خاطئة. إذن ماذا تفعل لتلك الشخص الآخر الذي ادعى طفلي بأنه معتدي؟
[Unidentified]: أعتقد أن هذا شيء يجب علينا أن ننظر إليه. نعم ، لا ، في الواقع ، شكرا لك على هذا المثال.
[Jenny Graham]: أعتقد أن هذا مفيد حقًا بالنسبة لنا أن نفكر من حيث ، كما تعلمون ، وليس فقط ما تقوله السياسة ، كما تعلمون ، كما يقول القانون ، مثل اتهام كاذب ، لكنني أعتقد أن هذا مختلف عن تقرير تم تقديمه وجد أنه ليس البلطجة ، أليس كذلك؟ وهناك تفاضلي هناك ، ولكن لسماع ذلك من ، إذا كنت والد المعتدي ، فستشعر بالتأكيد أن هذا كان مطالبة خاطئة ، خاصةً إذا كانت الإدارة جانبية مع طفلك بطريقة ما. لذلك أعتقد أن هذا مهم حقًا بالنسبة لنا أن نفكر من خلال السياسة ، ولكن أيضًا من حيث ، من حيث ، كيف وصفنا هذه العملية للآباء والأطفال الذين ينتهي بهم الأمر ، أليس كذلك؟ هكذا هناك عواقب على اتهامات كاذبة ، لكن هذا ليس هو نفسه بالضرورة كما تعلمون ، لا توجد تنمر ، أليس كذلك؟ لذا التفكير في كيفية وصف ذلك لمستخدمي هذه السياسة ، أعتقد أنه مهم أيضًا.
[Melanie McLaughlin]: نعم شكرا لك. لا ، أوافق على أنه من المهم أن تكون واضحًا جدًا بشأن ما نناقشه عندما نتحدث. اتهامات كاذبة وعلى من يحدد ما إذا كان هناك شيء ما هو اتهام خاطئ وما هي الآثار المترتبة على ذلك لأنني أعتقد أنه منحدر زلق أيضًا. وأعتقد أنني لست متأكدًا من من هو المؤهل فعليًا للقيام بذلك وما هي الآثار المترتبة على ذلك ، سواء أكان ذلك ، قد يكون هناك تداعيات قانونية أو جنائية أيضًا. لذلك أعتقد أن هذا هو السبب في أنني أعتقد أنه من المهم أن يكون محامينا جزءًا من هذا أيضًا.
[Marice Edouard-Vincent]: نعم. أم ، أردت أيضًا أن أقول إنني مشابه لـ DCF إذا كان بإمكاني عمل هذا السيناريو عند تقديم 51 A. يتم حكمه لمدة 10 أيام ، ويقوم DCF بالتحقيق ، وفي نهاية تحقيقهم المحدد ، يحددون ما إذا كان قد تم حكمه أو استبعاده. لذلك ، إذا كانت الأسرة ستكمول الأوراق المنطوقة ، فسوف ننظر إليها من منظورها ، علينا أن نحكمها. إجراء التحقيق ، ثم في النهاية تأتي إلى العزم. لذلك لا أريد أن يعتقد الناس أننا لا نريد أن نمر بهذه العملية. من الأفضل أن تكون آمنًا من آسف. لذا أكمل الأوراق ، وتقديمها ، وسنقوم بإجراء التحقيق. وستكون إما القاعدة في أو استبعاد. وهكذا مع DCF ، ما يقولون لنا ، قسم الأطفال والعائلات ، هو عندما يكون في شك ، ملف ، والسماح لهم باتخاذ القرار. لذلك إذا كانت الأسرة موضع شك ، فيجب عليهم إكمال الأوراق ، ثم دعونا نقوم بالتحقيق.
[Unidentified]: شكرًا لك. أنا فقط بحاجة إلى خفض يدي ، آسف. أي شخص؟
[Jenny Graham]: صيف غراهام؟ إذا قام الطالب بتقديم تقرير تنمر ، فهل مطلوب توقيعه من الوالد أيضًا؟ وأعتقد أن السؤال الآخر الذي لدي هو ، هل يجب أن يكون هناك بعض الاعتراف؟ مثل ، هل المطلوبين على الوالدين للاعتراف بالملف بطريقة ما؟ أنا أؤمن- أوه ، آسف.
[Marice Edouard-Vincent]: كنت سأقول ، اعتمادًا على عصر الطفل ، ومثل ، كما تعلمون ، في المدرسة الثانوية حيث يكون الأطفال أكبر سناً ، ولكن إذا كان ذلك في الصفوف الأصغر سنا ، فمن المؤكد أنه سيتعين علينا ، كما تعلمون ، مشاركة الوالدين والموافقة عليهم لمعرفة ما يجري. لكن في المدرسة الثانوية ، كما أعتقد ، كما تعلمون ، بعض الطلاب 16 ، 17. لا أستطيع أن أشكركم ، كما أن المدير Tucci's On ، لكنني بالتأكيد أود أن أقول ، اعتمادًا على عمر الطفل ، وبما أننا نتجدد هذا ، فقد يكون ذلك شيئًا حيث نقول فقط ، بغض النظر عن ما هو ، كجزء من السياسة في ميدفورد ، أو الوالدين ، بغض النظر عن مستوى الصف الحادي عشر أو الصف السادس ، يتعين على الآباء أن يتم إخطارهم بأن الأعمال المنطقية قد اكتملت.
[Nick Tucci]: شكراً جزيلاً لك ، كما تعلمون ، من حيث الممارسة ، من المؤكد أن الممارسات في مستوى المدرسة المتوسطة هي في أي وقت أن هناك تقريرًا عن البلطجة ، سيتم الاتصال بجميع الأطراف في أولياء أمور أولياء أمور أولياء أمورهم ، كما تعلمون ، بالتأكيد سنعمل مع كل واحدة من العائلات في سياقات مختلفة جنبًا إلى جنب. من أجل التأكد من إطلاعهم على موقف ما ، كما تعلمون ، فهم ما ستكون عليه الخطوات التالية أثناء احترام السرية أيضًا. لذا ، أنت تعرف ، بالتأكيد ، كما تعلمون ، إذا أردنا ... الإدلاء على ربما في نوع من الورق ، كما تعلمون ، للإشارة إلى جهات الاتصال ، والأوقات التي تقدمنا فيها وقمنا بالاتصال والتي قد تكون مفيدة لوجهات التوثيق وأيضًا للعائلات أن تفهم أن هذا مستوى ، أنت تعرف ، وخدمة ، ونقدمها لنقدمها للتأكد من أننا نوفرها ، كما تعلمون ، على هذا المستوى ، والفهم ، والتحفز والتحفز على التواصل في هذه العملية.
[Unidentified]: شكرًا لك.
[SPEAKER_00]: أريد فقط أن أقول بالضبط ما قاله نيك. وهكذا في ذلك ، ونحن ، كما تعلمون ، نحتفظ دائمًا بسجل عندما نتواصل مع العائلات أيضًا حتى لا يتمكن أحد من الالتفاف والقول ، حسنًا ، لم يتم إبلاغنا أبدًا. وأحيانًا تستغرق التحقيقات وقتًا طويلاً ، لكن ما نحب القيام به هو القول ، كما تعلمون ، ما زلنا نعمل على ذلك تمامًا حتى تعرف ، لأن الشهود غائبين في بعض الأحيان. في بعض الأحيان تكون غائبة لفترات زمنية أطول مما نريد. ولذا فإننا نحافظ على سجل تشغيل منزل الاتصالات ، ولكن نحاول دائمًا إبقاء الجميع في الحلقة. لأنهم في بعض الأحيان يأخذون بعض الوقت. أعني ، يمكن أن يكون في أي مكان من أسبوع إلى أسبوعين في بعض الأحيان لإكمال التحقيق. وتريد دائمًا أن تأخذ وقتك به. لذلك نحن لا نتعجل من خلال ذلك على الإطلاق. لذا شكرا لك. شكرًا لك.
[Jenny Graham]: أتساءل عما إذا كان بإمكاننا وضع قائمة الأسئلة لمحامينا ، سواء كان ذلك على ما يرام أم ، اجعل العملية مثلما هو الحال ، سيكون لدينا اعتراف الوالد بشكل مثالي في الوقت الذي يتم فيه تقديم شيء ما ، وأعتقد أنه ، أعتقد أنه يوفر بعض الراحة ، وربما نفعل ما بوسعنا للتخفيف مثل الاتهامات الخاطئة عن قصد. يمين. لهذا السبب. أم ، هناك مثل هذه الرعاية الإضافية التي عندما يكون هناك شيء ما في الطريق في الباب ، يكون هناك بعض الاعتراف من العائلة التي شاركوا فيها. وأعتقد ، كما تعلمون ، ربما يتعين علينا أن نتوقف عن جعلها شرطًا. أم ، لكنني سأكون مهتمًا من وجهة نظره ، إذا كان ذلك مسموحًا أو إذا كان سيُنظر إليه على أنه مثلنا نحاول ردع الشكاوى ، وهو ما لا أريد أن أفعله أيضًا. أنا فقط ، أحاول التفكير ، كما تعلمون ، كيف. اجعل هذا ، على ما أعتقد ، العملية التي تهدف جميعًا إلى أن تكون ، والتي ، كما تعلمون ، تعاون في المدرسة والمنزل ، في كل خطوة على الطريق.
[Nick Tucci]: شكرًا لك. أردت أيضًا طرح نقطة أعتقد أنها قد تستحق التفكير ، ربما ، في هذا المستند الجديد. لقد بدأنا مؤخرًا في استخدام Sandy Hook ، يقول نظام إعداد تقارير ، والذي وجدته مفيدًا ومفيدًا ، بالتأكيد ، لتكون قادرًا على منح الطلاب والعائلات وسيلة أخرى لتتمكن من توثيق القلق. ليس من الضروري دائمًا أن تكون حول البلطجة أو التسلط عبر الإنترنت ، ولكن في كثير من الأحيان التقارير التي تفيد بأننا نراها في المستوى الثانوي هي من هذا النوع. هذه ، كما تعلمون ، بالتأكيد قمنا بتدريب طلابنا على العثور على البالغين الموثوق بهم في مجتمع مدرستنا ومجتمعنا بشكل عام لتكون قادرًا ، كما تعلمون ، على إخبار هذه الأشياء وإجراء محادثات عنها. ولكن هناك الآن هذه الطبقة المضافة التي لدينا حيث يمكن للطلاب إرسال هذه النصائح مجهولة إلى مديري المدارس مثلي وهناك فريق كامل من الناس من خلال Sandy Hook الذي سيقوم بعد ذلك ببثها ثم إرسالها إلى الأطراف المناسبة ، شخص مثلي. ما وجدته ليكون مشكلة في الممارسة قليلاً هو أننا في بعض الأحيان لا نعرف من الذي يرسل هذه النصيحة ، من الواضح ، لأنه مجهول في الطبيعة. ومن الصعب وصعب في بعض الأحيان أن تكون قادرًا على المتابعة. ولكن بالتأكيد ، العديد من هذه النصائح مفيدة للغاية. لذلك أردت أن أضع ذلك على الأقل هناك. ربما يمكننا ملاحظة حقيقة أننا نستخدم خط الطرف المجهول هذا. كطبقة أخرى من الدعم لطلابنا وعائلاتنا ، ولكن أيضًا لاحظ حقيقة أنه في بعض الأحيان يضيف عنصرًا من التحديات حتى نتمكن من متابعة هذا tipster المجهول لتلقي المعلومات المناسبة. وأحيانًا وجدنا أن هذه النصائح نحن. قد لا يكونون لا أساس لهم ، كما تعلمون ، حيث قد نحصل على معلومات عشوائية عن شخص ما ، وليس لدينا معلومات كافية. نحاول بذل قصارى جهدنا لإشراك أي شخص قد يكون في الوقت الحالي ، لكننا ما زلنا نتعلم قليلاً عن هذه العملية ، نحن نعمل مع Sandy Hook حولها. لكنني أعتقد أنه قد يكون من الجدير بالذكر في تنمرنا ، كما تعلمون ، خطة البلطجة الجديدة ، حقيقة أن لدينا هذا النظام الجديد. أردت فقط أن أشارك بعض التعليقات الصريحة على ذلك ، كما تعلمون ، معرفة ما فكر به الناس ربما يضيفون ذلك إلى خطتنا. شكرًا لك.
[Paul Ruseau]: شكرا لك يا سيد توتشي. بالتأكيد ، أضعها في قائمة الأشياء التي يجب تضمينها في المستند الجديد. أعني ، لا أستطيع رؤية جانب سلبي حقًا. لذلك ، العضو غراهام.
[Jenny Graham]: أم ، نعم ، أنا أوافق. أعتقد ، أم ، لكنني أعتقد أنه يجب علينا تأطيرها في السياسة. نصائح مجهولة ، مثل لا ، بغض النظر عن مكان وجوده ، كما هو الحال في الوقت الحالي ، نستخدم Sandy Hook ، ولكن ، UM ، إذا جاءت نصيحة مجهولة إلى حد ما ، أم ، أريد أن نحب أن نأخذ نفس المعاملة لنصيحة مجهولة. وأعتقد أن السؤال يصبح كما هو الحال في أولئك ، في لحظات الممارسة ، هو ، هل من شرط السياسة أن يتم ملء تقرير البلطجة من قبل مسؤول المدرسة من أجل أن يعجبه نوعًا من توثيق العملية؟ وإذا كان الأمر كذلك ، على سبيل المثال ، ما هي المعلمات؟ لأنه ليس كل شيء ، كما تعلمون ، كما قلت للتو ، مثل ليس كل نصيحة مجهولة أن تكون شرعية ، وهناك الكثير من الطرق التي تقوم بها جميعًا بالقيام بذلك. ولكن مثل ، في أي نقطة ترتفع نصيحة مجهولة إلى مستوى ، لكن تقرير البلطجة الفعلي يتم تقديمه وفتحه. وكيف نأخذ ذلك في السياسة؟ أعتقد أنه السؤال لأنني أعتقد أنه لن يكون كل نصيحة مجهولة ، لكنني أريد أن يكون واضحًا متى يجب أن يكون جزءًا من عملية البلطجة هذه بحيث يمكن أن يكون هناك اتساق عبر المباني المدرسية والإداريين و الجميع يعرف كيف يعمل كل هذا ، أليس كذلك؟ لذلك أعتقد أن هذا السؤال يصبح مثل ، ما هي المعايير التي نتوقع من مديري المدارس أن يتقدموا بتقديمها باستمرار في هذه الحالة؟
[Paul Ruseau]: شكرا لك ، العضو غراهام. أعتقد في الواقع أن هذه نقطة جيدة حقًا. قد يكون سؤالًا غريبًا لأنني يجب أن أعرف ذلك ، لكن ، هل السماح للمسؤولين بملء تقرير نموذج البلطجة؟ أعني ، سأفترض وأتمنى ، لكنني ... حسنًا ، الكثير من الرؤوس التي تسير نعم ، هذا يجعلني سعيدًا. حسنًا ، افترضت ، لكن الدكتور إدوارد فينسون ، أرى أنك تريد أن تقول شيئًا.
[Marice Edouard-Vincent]: يمكن لأي شخص ملء نموذج ، أي شخص موظف على الإطلاق. ثم أردت فقط الرد على سؤال العضو غراهام حول الحصول على مزيد من المعلومات حول التقارير المجهولة. وكنت سأقول فقط أنني سأتابع مع ستايسي شولمان. لذلك فهي المسؤولة الرئيسية التي تعمل مع وعد ساندي هوك. لذلك ستكون قادرة على توفير مزيد من المعلومات الخاصة بأسئلتك.
[Unidentified]: شكرًا لك. شكرًا لك. لذا
[Jenny Graham]: أنا أتساءل عما إذا كان من المفيد للجميع على الهاتف أن نمر بالوثيقة في شكلها الحالي لتذكير الجميع بما هو هنا ، لأنني أعتقد أن هذا وقت رائع ، لا سيما مع مجموعة ضخمة من المسؤولين على الهاتف. أريد أن أكون مثل احترام حقيقة أنك ربما أتيت إلى هنا لسبب ما. وقد تكون هناك أشياء في ذهنك ، وقد يكون هذا جمهورًا رائعًا بينما ننتظر أن يثقل محامينا في السياسة لكم جميعًا لتحديد ما إذا كان هناك أي شيء آخر ترى أنه تريد نوعًا ما في الغوص فيه. أعلم أن لدينا حفنة من أفراد المجتمع على المكالمة أيضًا ، ولكن لدينا الكثير من المسؤولين هنا. لذلك إذا كان هناك أي شيء تفكر فيه جميعًا ، فسيكون ذلك رائعًا استخدم هذا الوقت لجمع كل ذلك. وأعتقد أنه إذا كنا نمر بالوثيقة ، فقد يجعلها أسهل.
[Paul Ruseau]: أعتقد أن هذه فكرة رائعة. شكرًا لك. لذلك أعتقد أنني سأبدأ ، هل جاء أي شخص إلى هنا بقائمة خاصة بك؟ وإذا لم تفعل ، فيمكننا البدء في الأعلى. من الواضح ، لدينا جدول المحتويات ، الذي سأتخطىه. أو ربما يجب أن أفعل فقط جدول المحتويات ويمكننا الذهاب إلى الأقسام إذا قال أي شخص نعم ، ذلك. الآن لأنه ، فما باللك ، آسف. لا أحب هيكل المستند. هناك الكثير من الأشياء التي لا تنتمي إلى هناك. لذلك أعتقد أننا سنمر به مثل هذا. الدكتور إدوارد فنسنت.
[Marice Edouard-Vincent]: أوه ، كنت سأقول العضو الذي كنت سأقترح محاولة استخدام الرؤوس الرئيسية ، ولكن إذا كانت الرؤوس على خط إلى ما هو موجود في المستند ، فسوف أقول فقط من أجل البساطة ، لأننا نعلم أن الأمر يزيد عن 30 صفحة. أنه إذا تمكنا فقط من التركيز على الرؤوس والنظر فيها ، فقد يكون هناك رأس معين يقفز إلى أحد أعضاء الفريق الذي هو على المكالمة التي سيكون قادرًا على القول مثل هذا هو مجال معين نحتاج إلى التركيز عليه.
[Paul Ruseau]: نعم ، أنا ، هذا ما كنت سأفعله ولكن مثل خارج البوابة ليس لدينا أي ، هذا ليس في ، في الفهرس. ولكن هذا القسم هنا يتم نسخه حقًا من القانون. ليس كل شيء في القانون هنا ، ولكن هناك بالتأكيد ، أو في الواقع هو كل شيء تقريبا. اسمحوا لي أن أنقل إلى نسختي التي قمت بإنشائها. لذلك ينتهي الآن مع ، التحقيقات في القسم. حسنًا ، إنه ليس نفس الشيء. ربما كان في مرحلة ما. لذلك فإن هذا القسم هو في الغالب نسخة من القانون. أعني ، هذه التعريفات من خلال خمسة تعريفات للتنمر ، هذا هو الحال تمامًا خارج القانون. وإذا ذهبنا إلى القسم الأول ، فإن المستند يبدأ فقط بنسخة من القانون ، افعل ذلك بنفسي. مقدمة للخطة ومسؤوليات المقاطعة والمدرسة. لذلك ، أعتقد أن هناك بعض التحديثات التي يجب أن تحدث هنا. كان ذلك أحد الأشخاص الذين لاحظتهم اليوم من المفترض أن نقدم تعليمًا محددًا ، من K إلى 12 ، كل عام لطلابنا حول الوقاية من البلطجة. وأنا لا أقول أن هذا لا يحدث ، لكنني أقول إنني فوجئت ، كما تعلمون ، مع كل الضغوط الأخرى ، أعتقد أنه يبدو وكأنه شيء سنعتني به في اللجنة الاستشارية للمناهج الصحيحة في ECAT ، لجلب ذلك في المقاطعة. كان هذا شيء هناك. دعونا نرى ، هناك تدريب الموظفين أيضًا. وأعتقد أنني سألت في الاجتماع الأخير وهذا يحدث بالفعل كل عام. إذن ، هناك مسؤوليات أمام المقاطعة والدعم المالي والموارد للمعلمين وأولياء الأمور والطلاب والتواصل. من الواضح أن السياسات في مراجعة الخطة السنوية وخطط المدارس الفردية. هذا يقول سنوي. أعتقد أن القانون تم تحديثه عندما كنت أقرأ ذلك اليوم. ليس كل عام عليك إعادة هذه السياسة بأكملها. ثم المدارس الفردية لديها مجموعة كاملة من المسؤوليات. دعونا نرى. هذه الوثيقة لأي شخص ينضم إلينا في منتصف هذه المحادثة على موقعنا. إذا كان أي شخص يريد ذلك ، ارفع يدك وسأحصل على عنوان URL وأرسله إليك ، لكن على خلاف ذلك ، لن أجعل الجميع ينتظرون بينما أتصفح.
[Unidentified]: ثم هناك مسؤوليات للموظفين.
[Paul Ruseau]: مسؤوليات الطلاب ، التي تحدثنا عنها قليلاً في العام الماضي ، ستة أشهر. مسؤوليات مقدمي الرعاية الوالدين. هذا واحد مثير للاهتمام بالنسبة لي. أنا فقط أجدها ، هذا على وجه الخصوص ، لا أستطيع ، لا أعتقد أنني تمكنت من معرفة ما يعنيه حتى.
[Unidentified]: شخص ما يريد أن يقول شيئا ، دائمة الخضرة؟
[Jenny Graham]: هل يمكنني تقديم اقتراحين؟ أحدهما ، وأعتقد أننا تحدثنا عن هذه المرة الأخيرة ، أم ، سيكون هناك قسم من التعاريف. لذلك يمكن أن يكون هناك مثل مقدمة السياسة ، ثم يمكن أن يكون هناك مجموعة من التعاريف بحيث. أم ، فإن المستند الحالي له تعريفات منتشرة طوال الوقت ، لكن هذا يشبه تغيير واحد أود أن أرانا. ثم أعتقد أن السؤال الحقيقي حول هذا القسم بأكمله هو ، أم ، من الذي يمكننا أن نحكمه في سياستنا؟ والجواب هو حقا. المنطقة ، أليس كذلك؟ مثل ، لا يمكننا في الواقع أن تحكم المجتمع في سياستنا. لذلك أعتقد أن هذا يشبه ، أحد تلك الأشياء التي يتم تنفيذها بشكل جيد ، ولكن مثل ، غير قابلة للتنفيذ تمامًا ، أليس كذلك؟ إذا كنت لا ترغب في بناء سياسة غير قابلة للتنفيذ. لذلك أعتقد أن السؤال يصبح ، ماذا ، ما هي المسؤوليات التي نتوقع من مسؤولي المقاطعة الالتزام بها ، ما هي المسؤوليات التي نتوقع من الطلاب الالتزام بها أثناء وجودهم في مبانينا. لكن علاوة على ذلك ، أعتقد أن روح ما كان يحاول فعله بعض ذلك هو القول ، هذا لا يتعلق فقط بما يحدث في مبنى المدرسة ، أليس كذلك؟ أن هذا يأخذنا جميعًا ولا أريد أن تضيع هذه الرسالة ، لكنني أعتقد أنها ضائعة تمامًا. في فكرة أن لدينا بعض القول حول ما يفعله الناس في منازلهم. وإذا كتبناها في سياسة ، فسيكون ذلك كذلك لأنه ببساطة غير صحيح. لذا ، لكنني أعتقد أن روحه ، وهو أن هذا يأخذنا جميعًا ، أم ، يجب أن نأتي بطريقة أو بأخرى ، لكنني أعتقد أنه يجب إعادة صياغة من حيث مثل ، ماذا نتوقع أن تفعله المقاطعة؟ لتثقيف الآباء والمجتمع حول الجزء الذي يلعبونه. أعتقد أنه يمكننا توقع وفرض وتحديد الأولويات والميزانية ، لكن لا يمكننا أن نجعل الناس يأتيون إلى الساعة السادسة من شاشة الشاشة ، على سبيل المثال. كنت مع السيد توتشي الليلة الماضية. كان رائعا. لا يمكننا أن نجعل الناس يظهرون. نحن فقط لا نستطيع. لذلك ، أن نقول إنه جزء من سياستنا التي تظهرها لفعل شيء من هذا القبيل ، فهو عادل ، كما تعلمون ، لن ينقلنا إلى الإخراج الذي نبحث عنه. لكنني أعتقد أن أقول أشياء مثلما سنقوم ، كما تعلمون ، بتوفير أحداث تعليم الوالدين على أساس سنوي ، هو في الواقع شيء يمكننا إنجازه والذي يحصل على نفس المكان. لذا ، أم ، أعتقد أنه ما لم يكن هناك سبب قانوني لوجود هذه الأشياء هنا ، فإننا نضرب هذا لأن لا أحد سيقرأه ولا يمكننا تطبيقه على أي حال. لذلك دعونا. ركز على الأشياء ، دعنا نركز على تأطير الأشياء التي يمكننا فرضها.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. أنا في الواقع ، هذه نقطة جيدة حقًا. إحدى الطرق التي يمكننا من خلالها جعل هذا المستند أكثر قابلية للاستهلاك لا تشمل مجموعة من الأشياء التي تشعر بالرضا ، لكنها بالتأكيد ليست سياسة. أنا أحب هذا النوع من تقريبًا ، لا أريد أن أقول حل بديل ، لكن توفير تلك الجلسات مثل شاشة الشاشة ، أتذكر الذهاب إلى ذلك عدة مرات. لقد كان الأمر كذلك ، لا أعرف ما إذا كان هذا هو نفسه بالضبط أو إذا استمروا في تحديثه ، لكن يمكننا بالتأكيد وضع بعض ، ربما نضع شيئًا هنا سيتم تقديمه. أم ، سيتعين علينا معرفة كيفية معرفة كيفية الكلمة التي تتأكد من أنها لا تزال سياسة وليس فقط مثل هذا التاريخ والوقت لأن ذلك لن يعمل بشكل جيد لسياسة ما. أم ، شكرا. يؤسفني أن هذا جيد. أم ، هذه نسخة من نفس الشيء بالضبط مرة أخرى. أم ، لذلك لن أعيد قراءته ومن الواضح أنه سنقطعه واحد أو كلاهما خارج. أعني ، قبل أن نقوم بقطع أي شيء ، سوف نتأكد من أنها بالضبط ذلك. لكن هذا القسم هنا ، القيادة وتطوير الخطة ، لا أعرف أنني أفهم هذا مجرد تاريخ إدارة المستندات. ربما يكون هذا في دقائق من اجتماعات لجنة المدرسة السابقة منذ عدة سنوات. أنا بالتأكيد ، كما تعلمون ، عندما لم يتم طرح هذا من لا شيء ، أشياء مثيرة للاهتمام للغاية لقراءتها ، لكنني لا أرى أي سبب يجب أن يكون هذا القسم بأكمله هنا ما لم يكن هناك شيء غريب يقول هوارد ، يقول محامينا ، نعم ، يجب أن يكون لديك. ولكن إذا قال ذلك ، فأنا متأكد من أننا يمكن أن نفلت من إعادة ترتيبه ووضعه في النهاية كما هو الحال في تاريخ الوثيقة أو شيء من هذا القبيل.
[Unidentified]: هل يمكن أن نضعها مثل ملحق سابق
[Jenny Graham]: نشاط التنفيذ أو شيء من هذا القبيل ، بحيث ، كما تعلمون ، يمكن أن يجلس في مكان ما ، ولكن لا يجب أن يكون في الهيئة الرئيسية للسياسة. لأنني ، كما تعلمون ، أعتقد أنه سيأتي في وقت سيقول فيه شخص ما ، كما تعلمون ، ليس لديك هذه السياسة. ونحن مثل ، حسنا ، نعم ، نحن نفعل. وسيقول شخص ما ، لكنك صنعت الأمر الآن. يمين. ودعنا نقول ، لا ، في الواقع لم نقم بذلك الآن. مثل إلقاء نظرة على كل هذا النشاط الذي يحدث منذ ربيع عام 2010. يمين. مثل وجود حالات الحافة الغريبة التي تصبح فيها هذه الأشياء مفيدة ومهمة للغاية ، على الرغم من أنه ليس من المهم الغالبية العظمى من الوقت. لذلك ربما مجرد نوع من التذييل أو شيء يضعه مثل مثل تاريخ التحكم قبل النسخ ، وبعد ذلك سيخضع المستند لجميع التحكم في الإصدار الذي نتقدم فيه.
[Unidentified]: نعم ، هذه نقطة جيدة. أعني ، حتى موقع القوانين الوطنية بالولاية لا يمنحك أي سجل للنسخة.
[Paul Ruseau]: هذا مزعج للغاية. القسم التالي هو مشاركة الوالدين والمجتمع. وأعتقد أن هذا ربما يكون من المنطقي
[Unidentified]: ولكن ربما لا تشارك في الكلمة الصحيحة ، ولكن هذا يبدو وكأنه خطة اتصال بالنسبة لي.
[Jenny Graham]: أعتقد أنه جزء أكثر من تنفيذ كل هذا. كما يبدو لي ، هذا يقرأ مثل استمرار لما فعلناه على طول الطريق ينتمي مع فكرة التذييل هذه.
[Unidentified]: تمام. نعم ، هذا منطقي. إنه نوع من مزيج من الأشياء المختلفة ، لذلك نعم.
[Paul Ruseau]: مثل مجرد رؤية منظمة صحة المجتمع هذه ، Redford Health Matters ، فهي غير قابلة للتنفيذ ، ولا يمكنك فعل أي شيء معها ، ولا تخبرك بما حدث ، هل كانت متورطة حقًا ، هل هذه الخطة؟ الدكتور إدوارد فنسنت؟
[Marice Edouard-Vincent]: نعم ، أم ، أنا في اتفاق مع هذا أؤمن بوضع أكبر قدر ممكن من المعلومات غير ذات صلة. للعائلات التي تريد استخدام هذا المستند لوضع كل ذلك في التذييل وجعل الجزء الأول من المستند النهائي سهل الاستخدام. نوع من مثل من يملأها ، ما هي الأشكال؟ أشعر أن هناك الكثير من المعلومات. إنها مثل الأطروحة ، يمكن أن تكون ساحقة ، ولكن إذا كان الناس يعرفون أن كل هذا ، تلك المعلومات التاريخية ، تلك القطع ، إذا كان يمكن أن تكون في التذييل ، وأن المستند الفعلي أصغر بكثير ، مما سيحدث فرقًا كبيرًا. شكرًا لك.
[Paul Ruseau]: عظيم ، نعم ، شكرا لك. العضو ماكلولين؟
[Melanie McLaughlin]: نعم ، كنت فقط أقول أنني أوافق ، و أعتقد أيضًا أننا بحاجة إلى التفكير في هذا الاجتماع ، وليس لهذا الاجتماع ، ولكن في الصورة الأكبر ، أعتقد أننا بحاجة إلى التفكير في كيفية تبسيط اللغة بشكل عام والوثيقة بشكل عام للترجمة ، لأنني أعتقد أنه سيكون هناك الكثير من الأشياء التي لا تترجم بالفعل. لذلك قد نرغب في إعادة التفكير في ذلك.
[Unidentified]: هذه نقطة رائعة حقًا. شكرًا لك. لم أفكر في ذلك. حسنًا. في الواقع ، سأضيف ملاحظة صغيرة إلى ملاحظاتي الأخرى.
[Paul Ruseau]: حسنًا ، القسم التالي هو ، هذا هو ، أوه ، كان هذا هو الشيء الذي قلته سابقًا عن كيفية القيام بهذا التعليم كل عام. يبدو أنه مدرج في القائمة هناك. قلت إننا لم نفعل ذلك وهو حرفيًا ، أنا آسف. كنت أفكر في الكثير من اجتماعات قبعة الحرارة حيث كنا مثل نوعًا ما ، حسنًا ، حسنًا ، يجب أن تذهب هذه الأشياء. والعضو غراهام؟
[Jenny Graham]: لا أعتقد أن هذا مناسب لوثيقة السياسة لأنه أولاً وقبل كل شيء ، لا تملك لجنة المدرسة أي رأي في المناهج الدراسية ، أليس كذلك؟ وثانياً ، مثل هذا يمكن أن يتغير لأي عدد من الأسباب. ما يجب أن تقوله السياسة هو أنه يحدث كل عام ، وربما هذا العرض السنوي لـ كما تعلمون ، يتم تقديم تعليم البلطجة المقدم على نطاق واسع إلى حد ما ، أليس كذلك؟ مثل تلك الأشياء التي يمكن أن تمليها السياسة ، لكنني لا أفكر ، وبصراحة ، إذا كنت أحد الوالدين ، مثلك ، مثل ، ستذهب إلى أن تكون عينيك تحب اللمعان وستستمر. لا شيء من هذا يعني أي شيء لك على أي حال. أم ، ولا أعتقد أن المعلمين يأتون إلى هذه الوثيقة ليكونوا مثل ، ما الذي يجب أن أدرسه في الفصل اليوم؟ مثل هذا ليس كيف يحصلون على تعليماتهم أيضًا. لذلك أعتقد أنه يجب حذفه ، لكنني لا أعرف ما إذا كنت توافق جميعًا على ذلك.
[Paul Ruseau]: أنا بالتأكيد أوافق على أنه ينبغي حذفه. أم ، إذا لم يكن هناك سبب آخر غير المكان الذي لا نملك فيه سلطة على هذا ، فإن هذه السياسة الحرفية ، التي تمت الموافقة عليها حاليًا تعني ذلك. هذا هو المنهج الذي يجب أن تستخدمه المقاطعة في كل بقعة. وأنا لا أعرف أن هذا صحيح بالضرورة. ولكن كما ذكر العضو غراهام ، ليس من المفترض أن نفعل ، ليس من المفترض أن يكون لدينا مسائل قرار في المناهج الدراسية بخلاف التمويل. لذا.
[Melanie McLaughlin]: عضو روسو.
[Paul Ruseau]: نعم ، نعم.
[Melanie McLaughlin]: أريد فقط أن أضيف إلى ذلك أنك تعلم أنه يمكن أن يكون هناك شرط يذكر أن المناهج الدراسية حتى يفهم الآباء ويعرفون ما الذي يتم تدريسه أو أو تعرفه ، أعني حتى لا أريد التخلص منه جميعًا ، وأعتقد أنه يجب أن يكون سؤالًا. هوارد ، لأنني أعتقد أنه ربما في كثير من هذه الحالات ، لديهم متطلبات أن يتم نشر المناهج الدراسية لمتابعة الإرشادات أو أي شيء آخر ، ومن الواضح أن المقاطعة تختار المنهج. نحن لا نختار المناهج الدراسية ، لكننا ندرج المنهج في سياسة البلطجة لأنه يدل على أن المنطقة قد اختارت بالفعل واحدة وأنشأت واحدة. لذلك لا أريد فقط القضاء على أي شيء. أعتقد أنه مؤرخ ، من الواضح ، ويجب تحديثه ، لكنني أعتقد أننا بحاجة إلى التحقق من مضاعفة ومعرفة ما إذا كان من المطلوب أن يتم ذكر المناهج الدراسية وإنشائها من قبل المنطقة ، وهو ما أظن أنه هو سبب وجود هذا هنا.
[Unidentified]: شكرا لك يا سيد توتشي.
[Nick Tucci]: وسألاحظ أيضًا أيضًا ، كما تعلمون ، إذا كان بإمكان ، كما تعلمون ، أن أكون فعالًا في هذا الصدد ، فقد وجدت المدارس نجاحًا بالفعل في منع البلطجة من خلال جهود أوسع ، كما تعلمون ، بما في ذلك المواضيع مثل التعلم الاجتماعي والعاطفي والبرمجة القائمة على المناخ ، والتأكد من أننا نغرس هذه ، ليس فقط من خلال صحة أو صحة ، ولكن عبر جميع التخصصات. ويقوم جميع المعلمين بتدريس طلابهم أولاً وموضوعهم في المرتبة الثانية. وأعتقد أننا بحاجة إلى أن نكون مدروسة في ذلك ، لأن هذا هو المكان الذي يقول فيه البحث أن لديك نوعًا فعالًا من الحملات الفعالة من الحملات إذا كنا ننسجها ونغرسها في كل ما نقوم به في جميع ممارساتنا عبر مدارسنا ، من K إلى 12. شكرًا لك.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. نعم ، في اجتماعات HECAP ، نحن مثل ، ما لم يكن لدينا آلة زمنية و 40 ساعة في الأسبوع ، سنضطر إلى إيجاد طرق لجعل كل هذه الأشياء تجتمع في وقت أقل من وقت الرياضيات ، وقت العلوم. ليس الأمر كذلك ، ليس هناك ما يكفي من الوقت في اليوم. لذا نعم ، شكرا لك. القسم التالي هو التطوير المهني لأعضاء هيئة التدريس والموظفين ، وهو أؤمن بالقانون أيضًا. لا أتذكر كل جزء منه. من الواضح أننا نريد تحديث ذلك باللغة الحالية في القانون. أعتقد أن هذا جزء من القسم الذي تم استبداله. كان القسم D طويلًا جدًا. كان هذا هو الذي كان مجرد قطعة قماش كاملة. تعريف البلطجة. إنه أمر مثير للاهتمام للغاية. هذا التعريف يبدو أنه جاء من مكان ما. واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، خمسة ، هناك ستة عناصر هنا ، ولكن تعريف البلطجة في القانون مختلف. لذلك في موقف غير عادي ، يكون القانون في الواقع صراخًا ، لكن لديه الاستخدام المتكرر. ثم هناك خمسة الفئات مقابل الاستخدام المتكرر وستة فئات. أحتاج إلى المزيد من علامات التبويب. ليس لدي علامات تبويب كافية لمعرفة أي علامات. لذلك رقم واحد هو يسبب ضررًا جسديًا أو عاطفيًا. حسنًا ، هذا الرقم الثاني هو الأماكن الخوف المسؤول المستهدف. وكان ذلك رقم اثنين هنا. نعم. الرقم الثالث معادي ، أربعة ينتهك الحقوق ، وهذا صحيح ، يعطل عملية التعليم ماديًا.
[Unidentified]: إنه رقم خمسة. والرقم السادس. حسنًا ، حسنًا.
[Paul Ruseau]: حسنًا ، هذا غريب جدًا. هذه ليست وثيقة لجنة المدرسة تقول إن هذا جزء من تعريفنا ، لكنه ليس جزءًا من المسؤول. شخص ما نسخ من مكان آخر. ولكن على أي حال ، لذلك أعتقد أنه من المنطقي أن يكون لديك هذه الأشياء كقاعدة فعلية ، يمكن أن أذهب في أي من الاتجاهين. الانتقام هو قسم كامل من تلقاء نفسه. من الواضح أن الانتقام ، للانتقام ، يجب أن تفعل شيئًا ، أليس كذلك؟ وهذه الأشياء هي الأشياء التي هي التعاريف الأخرى للتنمر. لذلك ، أعني ، الانتقام ، هناك ينظر إلى شخص لديه عيون غاضبة ، وهذا لا ينقص. لذلك أنا لا أعرف. يبدو أن وجود تعريف لنفسه كجزء من التعريف هو نوع من المشكلة. لذلك ، ولكن على أي حال ، لذلك دعونا نرى. لذلك هذه مجرد بعض التعريفات التي ظهرت في وسط اللا مكان. هناك كل هذه التذكيرات للموظفين. لا أعتقد أن هذه تنتمي هنا أيضًا. بصراحة ، قد نرغب في وضع خط في السياسة يقول ذلك نتوقع أن يتم تدريب الموظفين ، لكن هذا يشبه الهادئة والحياد. ستؤدي سياستنا إلى تدريب تدخل البلطجة للموظفين في الوثيقة. وفقط بالنسبة لي ، مثل أفضل الممارسات ، أفترض أنه تغير منذ أن كتب ذلك. ويشعر بأنه غريب جدًا بالنسبة لي أنه هنا. تذكر جراهام؟
[Jenny Graham]: هل تعتقد أن هناك على الأرجح قسم من السياسة حول ما نتوقعه من الموظفين؟ أم ، هذا منطقي للغاية ، لكن هذا ليس كذلك ، ولا أعتقد أن هذا ينتمي إلى هنا. مثل هذا يبدو وكأنه وسيلة للقول ، انظر ، لقد قمنا بتطوير مهني. لقد قدمنا للموظفين قائمة لا تفعل ذلك ، وقد تحققنا الآن من ذلك ، وهو ليس مجرد كيفية تعاملنا مع التطوير المهني على الإطلاق. أم ، لذلك أنا فقط ، لا أعتقد أن هذا ينتمي هنا بالضرورة. مرة أخرى ، إنه حقًا أكثر نشاطًا موجهًا للتنفيذ. أم ، لكنني أعتقد أن هناك بعضًا ، هناك بعض الأقسام حول مسؤوليات الموظفين التي ، أم ، منطقية.
[Unidentified]: تمام. شكرًا لك. أم ، دعنا نرى. هناك الإجراءات.
[Paul Ruseau]: لذلك أعتقد أن الإجراءات يجب أن تكون معروفة. يجب أن يكون الناس قادرين على العثور على الإجراءات. سأقول إن الإجراء الذي يجري جزءًا من السياسة ، مرة أخرى ، يعني أنه لا يمكنك تغيير إجراءاتك دون القدوم إلى لجنة المدرسة ولنا نواجه المزيد من الاجتماعات ، وأنا أعلم أنك جميعًا تحب هذه الاجتماعات بقدر ما تحب الجميع. لقد تغيرت إجراءاتك من هذا القبيل للتو في يناير ، وأعتقد أنها قد لا تتزامن مع هذه السياسة الحالية ووجودها هنا على الإطلاق لا معنى له. الآن يشبه القسم الأخير ، وهو بيان مفاده أن المشرف و ، كما تعلمون ، يختلفون في الواقع عن المسؤوليات بين المكتب المركزي المشرف ومديري المدارس ، لكن ، كما تعلمون ، بيان مفاده أن ، سيتم تطوير الإجراءات وستكون ، كما تعلمون ، شائعة في المدارس حسب الاقتضاء. لكن تحديد الإجراءات الفعلية لي ليس ما ينبغي أن يكون هنا.
[Unidentified]: مارغريت؟
[Jenny Graham]: كنت أقرأ هذه ، مثلما أشعر في الواقع أن استدعاء هذه الإجراءات ربما تكون المشكلة. لأنني أعتقد أن هناك بعض مكونات السياسة هنا ، أليس كذلك؟ مثل مسؤولي المباني ، فإن نظام الموظفين يسهل الإبلاغ عن حادث سلوك الطالب غير المقبول تجاه طالب آخر. يتم التعامل مع جميع الحوادث مع إجراءات حل النزاعات التأديبية المدرسية. مثلي ، هذا لا يقرأ ، هذا ليس إجراء. هذا بيان السياسة. مثل أن يكون لدى مسؤولي البناء نظام في مكانه ، أليس كذلك؟ لذلك أشعر بما أن هذا ربما يعجبه هذا ، أعيد كتابته للتشويش ، يسعدني أن أتخذ صدعًا في ذلك ، ما هي سياستنا حول تلقي التقارير ومشاهدتها؟ مثل ما هي سياستنا حول تقديم تقرير؟ ثم ما هي سياستنا حول إجراءات التحقيق؟ لذلك ، كما تعلمون ، أعتقد أنه إذا فكرت مرة أخرى في الماضي مثل زوجين ، كما تعلمون ، ستة أو ثمانية أشهر ، عدة مرات سمعت من أولياء الأمور الذين شاركوا في موقف البلطجة مع طالبهم ، على سبيل المثال ، كانوا غير راضين عن أن شخصًا ما في الإدارة ، وسمعت أسماء مختلفة مرتبطة بهذا النوع من الأشياء ، لم يتصل بهم. وأعتقد أن السؤال ، وأعتقد في بعض الأحيان ، ذلك لأن هناك عملية معمول بها حيث توجد مجموعة تقدمية من الأشخاص المعنيين. يمين. لذلك أعتقد أن هذا مثال جيد على مثل تحديد إطار مثل ، والذي يشارك في أشياء مختلفة. هل هو مدير المبنى؟ هل هو السوبر مثل المشرف لا يمكن أن يشارك في كل حادث تنمر؟ لأنها بحكم التعريف ، أعتقد أنها نوع من الحكم الأخير من أي نوع من القضايا. لذلك أعتقد ، ولكن ما هو موحل بعنف هو مثل ماذا ، من المسؤول عن ماذا؟ لذلك أعتقد أن هذا القسم أمر منطقي. لا ينبغي أن يسمى الإجراءات لأن هذه ليست إجراءات. لكنني أعتقد أن هناك بيانات سياسية هنا لها معنى كبير في التبلور مثل إطار العملية ، أليس كذلك؟ مثل التقارير ، مثل تلقي أو الشاهد ، أم ، التحقيق في القرار ، وما إلى ذلك. لذلك أعتقد أن هذه طريقة أكثر فاعلية للتعامل مع هذا القسم من المستند. لا ، ربما هذا هو التالي ، ويمكن حذف هذا حقًا ، لكن هذه ، العديد من هذه البيانات هي حقًا بيانات سياسية وليس الإجراءات الفعلية في ذهني.
[Unidentified]: شكرًا لك. نعم ، لم أقرأ هذا القسم بعد. كنت عالقًا على العنوان.
[Paul Ruseau]: لذلك أريد فقط أن أضعك كشخص قد يصنع ... وسأكتبه في دفتر ملاحظاتي حتى أتذكر القيام بذلك.
[Unidentified]: عظيم ، شكرا لك.
[Paul Ruseau]: هذا ، أه ، دعونا نرى إجراءات التحقيق الإداري.
[Unidentified]: هذا يبدو ، أم ، هذا يشبه الإجراء. هذا واحد يفعل قليلا. نعم.
[Jenny Graham]: أم ، كما تعلمون ، القرارات ، لكن بعد أن قلت ذلك ، على سبيل المثال ، أعتقد أنه من المعقول أن تقول السياسة أشياء مثل. سيقوم المحقق بمقابلة جميع الطلاب المعنيين. مثل هذا هو بيان السياسة. أنت ، من أجل القيام بذلك ، أنت ، عليك التحدث إلى الجميع. يمين. لذلك كتبت مرة أخرى ، أعتقد أنها مجرد إعادة كتابة ، وإعادة صياغة لذلك.
[Unidentified]: بعض هذا لجعل الأمر حول السياسة بدلاً من مثل بالضبط الطريقة التي كتبها هنا. نعم. نعم ، أعتقد أن المشكلة مثل ، ما مدى تفصيل هذا؟ وأنا أتساءل عما إذا كان هوارد قد يكون لديه ما يقوله عن هذا القسم. خطة الاستجابة. يمكننا العودة إلى ذلك في دقيقة.
[Jenny Graham]: هل- هل يمكنني طرح سؤال حول ، هل هو رقم سبعة؟ لذلك ، كما تعلمون ، كما تتكشف العملية ، يقوم شخص ما بتحديد ما إذا كانت البلطجة قد حدثت. وبعد ذلك يبدو أن ما هو ضمني هو ، إذا حدث البلطجة ، فهذا سيحدث هذه الأشياء ، أليس كذلك؟ اتفاقية علاج السلوك هذه ، وما إلى ذلك. لكني أعتقد ذلك ،
[Unidentified]: إذا كنت أتذكر بشكل صحيح ، فهناك بعض ، أه ، ما هي الكلمة الصحيحة؟
[Jenny Graham]: بعض التسوية من التصميم الذي يحدث ، أليس كذلك؟ إنه إما البلطجة أو الصراع. مثل وجود حفنة من المصطلحات المتشابهة ، صحيح. هذا ، الذي يصبح الجواب النهائي. و، هل هناك في هذا المستند في مكان ما ، لم نرها بعد ، مثل ما هو متوقع إذا تم وصف شيء ما على أنه ليس البلطجة ، ولكن الصراع؟ مثل الصراع يخضع لبعض مجموعة من السياسة أم لا؟ إنه مثل ، إذا كان الصراع ، هل يذهب ، مثل ، هل انتهى الأمر؟ هل تختفي فقط من السياسة في تلك المرحلة؟ هل هناك بعض الوصف الذي يجب أن يحدث لجعل ذلك ، نعم ، إنه يشبه الكثير من الأماكن التي يتم فيها الحديث عن الصراع ، وحل الصراع ، وهذا أمر منطقي ، ولكن مثل ، إذا كان هذا يشبه التصرف النهائي لتقرير البلطجة ، ماذا يعني ذلك؟ وإذا حدث ذلك لطفلك ، فماذا تتوقع؟ يمين؟
[Paul Ruseau]: نعم نعم. أعتقد أيضًا ، لقد قمت بالبحث فقط ولا يوجد شيء هنا ، إذا كان هناك قرار للصراع ، فماذا يحدث؟
[Jenny Graham]: هل هناك تصرف آخر على النموذج الذي يمكن أن يقرره المسؤول في النهاية؟
[Unidentified]: اخرج إلى النهاية هنا. هذا هو شكل الحادث. نموذج التحقيق ، ما يمكنك القيام به. التصميم ، آسف.
[Paul Ruseau]: حسنًا ، لذلك لدينا الاستخدام المتكرر. هذه مجرد العناصر التي تقوم بفحصها من الأشياء المقدمة لوصفك. أوه ، قرار نهائي. لا تلبي مستوى البلطجة. حدث البلطجة. أو المضايقات الجنائية. لذلك يبدو أن هناك ، إذا لم يكن التنمر ، لأنه لم يكن متكررًا على سبيل المثال ، فقد انتهى الأمر.
[Unidentified]: يبدو أن هناك لا ، ثم ماذا؟ المشرف؟
[Marice Edouard-Vincent]: شكرًا لك في هذا الحدث ، أعلم أننا تحدثنا عن مخطط التدفق من قبل. ولكن ، على سبيل المثال ، كان الصراع هو التصميم ، فلن يكون هناك أي صراع فقط ولم يتم القيام بأي شيء آخر ، اعتمادًا على. ما ينطوي عليه الوضع ، والاستشارة هي خيار. لذا ، العمل مع العائلات ، والتواصل مع أولياء الأمور ، سواء أكانوا يكتبون للوالدين ، ومنحهم رسالة ، والتحدث معهم ، وإرسالها بالبريد الإلكتروني ، وتكبيرهم في هذا العصر الحديث. ثم هناك اجتماعات متابعة يمكن أن تحدث مع المستشارين أو المعلمين أو أطراف أخرى متورطة. لذلك ليس مجرد نوع من مثل ، أوه ، إنه صراع ولا تعالجه أبدًا. أود أن أقول ، هناك البعض ، لكن ذلك سيعتمد ، مرة أخرى ، ما هو كل موقف. لذلك هو على أساس فردي. لكنني أعتقد أنه بمجرد إجراء تحقيق تنمر ، فأنت الآن على رادار الإدارة بطريقة أكثر جوهرية. وإذا تم تحديد الصراع ، فستكون أيضًا على دراية لأن هناك طلابًا لا يتعاملون مع البلطجة على الإطلاق وليس لديهم أي صراعات. لذلك أشعر أنه سيكون هناك إشراف إضافي أو تدقيق إضافي للتأكد من أن الأمور. الحفاظ على هدوء بالطريقة التي تريدها أن تكون وعدم العودة في اتجاه البلطجة. إنه عادل ، سيكون استجابة مناسبة لماهية النتيجة. لكن لأغراض DeSe ، عندما نقوم بالإبلاغ إلى الدولة وتلبية ما ينص عليه القانون ، فإنهم يريدون توثيق هذه المعلومات. من منظور الدولة. وبالنسبة للصراعات ، والدوائر التصالحية ، والعمل مع المستشارين ، ومجلس الإرشادات ، ومجلس التعديل ، وعلماء النفس في المدارس ، والمعلم ، والمسؤولين. لذلك هناك الكثير من الفروع المحتملة التي يمكن معالجة الصراع. لا أريد أن يعتقد الناس أنه صراع ولا تتابع أبدًا ، ولا تتعامل معه مرة أخرى.
[Paul Ruseau]: شكرًا لك. أعتقد أن هذا يقودني فعليًا إلى سؤال أعتقد أنه سيكون لدي هوارد ، محامينا مرة أخرى هو ، كما تعلمون ، هذه الخطة ، هذه الوثيقة مكلفة. وكذلك التوقع أن يكون النطاق محدودًا لذلك ، أم أن هذه نقطة انطلاق يمكننا الخروج؟ لأنه سيشعر جدا ، كما تعلمون ، تم فصلهم عن الحصول على كل ما نريد القيام به أو نقول أن هذا أكثر بقليل مما يتطلبه القانون إذا كان علينا أن نحب التمسك به في وثيقة أخرى أو في سياسة أخرى. وهكذا لا أعرف ما إذا كان هذا هو الحال وسنضطر إلى أن نطلب من محامينا جرينسبان عندما يكون هنا ، لأنني أعتقد أن لدي شيء يقول ، كما تعلمون ، بعد هذا المصطلح ، غير مصمم على أن يكون التنمر ، لا يمكن أن يبدو الأمر ، على الرغم من أن هذا لم يكن ما يحدث في الممارسة العملية ، ووجوده بالأبيض والأسود ، يبدو أنه فقط ، فهذه هي النهاية ، التي تم رفضها ، أتمنى لك يومًا سعيدًا ، وهو نوع من ما يقرأه ، على الرغم من أنني لا أعتقد أن هذا ما تفعله جميعًا. تذكر ، جراهام؟
[Unidentified]: نعم ، أسمع ذلك بشكل روتيني ، كما تعلمون ، حتى ذلك ،
[Jenny Graham]: أنكم جميعًا تعملون مع العائلات ، حتى عندما لم يتم العثور على البلطجة رسميًا. لكن الشكل بالتأكيد لا يعني أن هناك أي شرط للقيام بذلك. لذلك أعتقد أنه من المحتمل أن يكون هناك بعض التغيير في النموذج بحيث يكون واضحًا ، مثل إذا كنت تملأ هذا كأحد أفراد الأسرة ، مثل ، وتتلقى ذلك ، مثل ، يبدو الأمر وكأنه طريق مسدود إذا لم تقل التنمر ، أليس كذلك؟ لكنني أسمع الناس يتحدثون عن ذلك ليس التنمر ، إنه صراع. لذلك يبدو أن هناك مجموعة قياسية من اللغة التي تستخدمها جميعًا يجب أن تنعكس في هذا النموذج أكثر مما هو مدرج هنا ، أليس كذلك؟ لكنني أعتقد أن الشيء المهم هو أننا فقط يبدو أننا مطالبون فقط بالإبلاغ عن عدد حوادث البلطجة التي وجدت أنها صحيحة ، وهذا ما يطلبه Dese ، لذلك هذا جيد. ولتحقيق هذه الغاية ، فإن تعريف التنمر ، وهذا هو واحد من تلك ، على ما أعتقد ، نقاط تعليم الوالدين. تعريف البلطجة صريح للغاية من حيث يعرّف البلطجة على DESE ، لكن هذا لا يعني أننا كمنطقة لا مهتمين بالحوادث الأخرى التي قد تحدث قد لا ترتفع إلى هذا المستوى ، لكننا ما زلنا مسائل خطيرة ويمكننا أن نعترض على تعليم طلابنا. لذلك نأخذ هذه الأشياء على محمل الجد أيضًا. لذلك أعتقد أنه يجب أن يكون هناك بعض ، طريقة لوصف ذلك في الشكل وطريقة ما لوصف تلك المستويات المختلفة ، مهما كانت. وأعتقد أننا نحتاجكم جميعًا إلى إخبارنا بما هم عليه في هذه السياسة بحيث يكون كل من هذين الأمرين واضحين. ولأنه ، لأنني أعتقد في بعض الأحيان أن ما أسمعه من الناس هو لا ، لم يتم العثور على البلطجة وما زالوا يشعرون بأن شيئًا فظيعًا حقًا حدث. و أعتقد أن الوجبات الجاهزة هي أنه لم يتم العثور على البلطجة ، لا أحد يهتم بالشيء الذي يهتم به كثيرًا ، أليس كذلك؟ هذا يحدث لطالبهم. ولا أعتقد أن هذا هو النية ، لكن هذا بالتأكيد هو الوجبات الجاهزة من العائلات التي تحدثت إليها. وأنا لا ، أعتقد أن لدينا فرصة في هذه السياسة لجعل ذلك لا يكون الوجبات الجاهزة بنفس الطريقة. الشيء الآخر الذي أود أن أقول إنني أود أن أرانا إضافة إلى هذه السياسة هو ما أو ، وربما ليس هذا عضو السياسة. لذلك ، إنها سياسة الإبلاغ الخاصة بنا ، ولكن ما هي الإبلاغ الذي نريد أن نرىه على مستوى لجنة المدرسة على أساس سنوي حول فعالية سياسة البلطجة الخاصة بنا ، والتي ستكون أكثر من مثل ، ما الذي نقدمه إلى DESI ، ولكن كم عدد التقارير الموجودة؟ كيف هي ، كيف يتم تحديدها؟ أنت تعرف ، أي مدرسة ، ما هي المدرسة التي يأتون منها ، أيا كان ما لديك ، كما يجب أن يكون هناك مجموعة من متطلبات الإبلاغ المرتبطة بهذه السياسة التي ستساعدنا على معرفة أن السياسة يتم الالتزام بها. لذلك أعتقد أنه يتعين علينا التوصل إلى تلك القائمة أيضًا.
[Unidentified]: شكرًا لك. السيد توتشي.
[Nick Tucci]: نعم ، فقط رداً على أسئلة زوجين من الأعضاء هناك من حيث تسمية ما تعرف أن بعض خطوات الإجراءات التي ستتخذها بعض المدارس ردًا على القول ، على سبيل المثال ، الصراع أو البلطجة. أود أن أقول أن واحدة من الأشياء التي نعرفها أكثر مما تحاول العمل أكثر من المحتمل أن يكون شيئًا على غرار الممارسات التصالحية. لذلك أعتقد أن لدينا قدر كبير من التطوير المهني في هذا المجال مع موظفينا ، من أجل ، أنت تعرف كيفية تسهيل مناقشات دائرة المجتمع هذه ، ومع ذلك ، فأنت تعرف نسجًا في ممارسات أكثر تصيمية. أود أن أقول من وجهة نظر مدير المدرسة أن تسع مرات من أصل 10 كيف سنظهر مستوى من الاستجابة. وهذا ما يقوله البحث أنه سيكون له تأثير دائم فيما يتعلق بكيفية حل النزاعات وكيفية توجيه الطلاب وتوجيههم والتقاط لحظات مهمة قابلة للتعليم حول كيفية التعامل مع المشكلات المستقبلية أيضًا من هذه النقطة. لذلك هناك الكثير من الدروس الرائعة التي يجب تعلمها في تلك الأنواع من المحادثات التي سنسهلها في كثير من الأحيان. لذلك ربما كعلب اختيار ، هل تم التعامل مع هذا بطريقة التصالحية؟ أم أنه تم التعامل مع هذا من خلال الجانب السريري؟ هل تم التعامل معها مع مستشارو التوجيه أو مؤتمرات الوالدين؟ لذلك ربما يكون هناك بعض قائمة التحقق التي يمكننا تحديدها نوعًا ما ، كما تعلمون ، كما نرى مناسبة وكيف يمكننا توثيق كيف ربما تم حل الصراع أو البلطجة وأنت تعرف الخطوات التي اتخذناها أيضًا أيضًا.
[Unidentified]: لدي غرام هل ما زلت مستيقظًا لأنك تريد التحدث. أوه ، آسف. لا. تمام.
[Paul Ruseau]: المشرف هل لديك الخاص بك.
[Marice Edouard-Vincent]: لا ، أعتقد فقط أنه هناك بالتأكيد الكثير من المعلومات أو الاقتراحات المشتركة اليوم. وكنت أفكر فقط حيث يوجد العديد من الأقسام التي يجب نقلها إلى التذييل. أو تم حذفه تمامًا لتكثيف هذا التقرير الذي كنت أقوله فقط إنني أتطلع إلى المستشار القانوني حتى نتمكن من الوصول إلى وثيقة أكثر جوهرية ثم البحث عنه حقًا بسبب على الرغم من أننا نجري الكثير من النقاشات الغنية ، إلا أن بعض ما كنا نناقشه ، ربما بسبب القانون ، يجب أن يكون إما في أو يجب أن يكون خارجًا. ولذا فأنا أفكر فقط أنه مثل الاجتماع القادم الذي يتعين علينا التأكد من أننا قادرون على الحصول على المحامي غرينسبان دعمنا حتى نتمكن من العمل على وثيقة أكثر مكثفًا ، وسأتمكن من مشاركتها مع المسؤولين ومحاولة الحصول على تعليقات منهم كجماعية. ثم قل فقط ، هذه هي تعليقاتنا الجماعية فيما يتعلق بالسياسة الجديدة والمحسّنة حتى نتمكن من الوصول إلى هذا المستند بأكمله.
[Unidentified]: شكرا لك ، نعم. عضو غراهام؟
[Jenny Graham]: تساءلت عما إذا كان بإمكاني تقديم اقتراح في مصلحة الوقت ، وهو أن أحدنا يأخذ المهام للتحدث إلى محامينا والحصول الوثيقة التي نتفق عليها جميعًا مليئة بالأشياء التي لا نريدها أو نحتاجها بشكل خاص. و ، أم ، اطلب من محامينا أن يأتي حتى يتمكن من يقوم هذا العمل والمحامي ومحامينا بما فعلوه. ثم الناس لديهم شيء جديد للرد عليه بخلاف ذلك. مثل ، أنا فقط لا أريد عقد اجتماع آخر مع كل هؤلاء الأشخاص. بالنظر إلى وثيقة نعرفها جميعًا وتوافق على التغيير. لذلك أود أن أقوم بحركة نطلب من شخص ما القيام بذلك بناءً على طلبنا حتى نتمكن من التحرك.
[Melanie McLaughlin]: كنت فقط سأقول ، اعتقدت في البداية أنه سيكون ذلك تمامًا وليس للمحامي إلى الاجتماع. أعتقد أنه من المهم أيضًا أن يأتي المحامي إلى الاجتماع أيضًا ، ليس فقط بالنسبة لنا ، ولكن من أجل تنشيط المجتمع أيضًا. لذلك أعتقد أنها فرصة تعليمية جيدة ، لكنني لا أعتقد أننا بحاجة إلى الذهاب من خلال الأعشاب مع المجتمع. أنا بخير مع إعارة الاقتراح مع التأكيد على أن المحامي غرينسبان سيأتي إلى الاجتماع راجع المادة بعد أن تجاوزها مع أحد أعضاء لجنة المدرسة. ثانياً.
[Unidentified]: شكرًا لك.
[Paul Ruseau]: سأوافق فقط. كنت سأفعل ذلك بمفردي ، لكنني اعتقدت أنني سأسمح لنا جميعًا بتقرير مجموعة للقيام بذلك. لذلك سأفعل ، حسنًا ، اسمحوا لي أن أجري تصويتًا على ذلك. الاقتراح هو أن يكون لديك عضو تكثف الوثيقة بالتشاور مع محامي مدرستنا.
[Unidentified]: ربما لا يقدم توصيات.
[Paul Ruseau]: سيخبرنا بما يجب أن نفعله. لذا نصيحة المحامي بشأن التغييرات المطلوبة.
[Unidentified]: والعضو غراهام. نعم. عضو ماكلولين. نعم.
[Paul Ruseau]: يسعدني أن أفعل ذلك لأنني كنت على اتصال بالفعل مع السيد Greenspan وسأضمن تمامًا أنه يأتي إلى اجتماعنا القادم. لذا ، لأننا مهما كان الأمر ينتهي بي الأمر بعد التحدث معه ، إما أن يكون لدي الكثير من الأسئلة أو أن لديك جميعًا أسئلة أكثر بكثير لفهم الأشياء. لذلك سوف أتأكد من أنه في اجتماعنا القادم.
[Unidentified]: العضو ماكلولين ، هل كان لديك سؤال آخر؟ تمام.
[Paul Ruseau]: اسمحوا لي أن تمرير لأسفل أكثر قليلاً حتى أتمكن من التأكد من وضع الملاحظات على جميع الأقسام. هذا القسم هنا ، خيارات الاستجابة ، على ما أعتقد ، يجب أن ننتظر. سيكون لديه ما يقوله حول هذا. وأنا أنظر إلى بعض من هذا وأعتقد أنه لا يتجول مع جميع سياساتنا الأخرى التي مررنا بها. لذلك عضو غراهام.
[Jenny Graham]: سأمسك سؤالي فعليًا حتى تنتهي من هذا. كان لدي سؤال آخر حول الاجتماع القادم.
[Paul Ruseau]: أوه ، حسنًا. لدينا حفنة المزيد من التعاريف. لذلك دعونا فقط نفعل هذه الصفحة الأخيرة هنا. إشعار. هذا ، حسناً ، أشعر أننا فعلنا هذا مرة واحدة من قبل بالفعل ، ولكن هذه هي عملية الإخطار. وأشعر أن هذا سيحصل على ذلك ، فإن المحامي جرينسبان سيحصل على ما يقوله حول كل من الوثائق وخاصة الوثائق.
[Unidentified]: هل لدى أي شخص أي شيء على وجه التحديد يريد أن يقوله عن هذين القسمين؟ وبعد ذلك هو نظام قرار المشكلة.
[Paul Ruseau]: نحن في الصفحة 25. أوه ، لدينا فقط هذه الصفحة الأخيرة قبل الانتهاء من الأشياء التي لم نغطيها. نظام حل المشكلات. هذا هو أكثر من القانون الذي يقول أنه يجب أن يكون لدينا واحدة ، ولكن ، أوه ، هذا ما إذا لم نفعل ذلك. لذلك أظن أن المحامي غرينشتاين سيخبرنا أنه يتعين علينا الحصول على هذا في هذه السياسة ، والوصول إلى الموارد والخدمات. هذه سياسة حقيقية إلى حد كبير تقول إن المشرف سيكون لديه قائمة بالموارد ، و ، لقد نظرنا إلى قائمة بالموارد في وقت سابق من الاجتماع السابق وقررنا أنه لا معنى له. حرفيا تم كسر جميع الروابط باستثناء واحد. لذلك أعتقد أنه من المنطقي الحصول عليها في السياسة التي ستكون هناك. ربما يمكن أن يستخدم العنوان بعض الأعمال. ثم التعريفات ثم النماذج ، التي لن نقوم بها النماذج في الوقت الحالي ، لأننا خارج الوقت. إنه 5.56. هل لدى أي شخص أي شيء يريدون قوله قبل أن ننتهي دقيقة ونصف في وقت مبكر؟
[Jenny Graham]: فقط عندما نستهدف اجتماعنا القادم ، لأنني أعرف أن تقويم أبريل الخاص بنا يحظى باحتفال قليلاً. وتساءلت عما إذا كنا قد نستهدف أسبوع 24.
[Unidentified]: لأنه لا يوجد اجتماع لجنة المدرسة في هذا الأسبوع. يمين.
[Paul Ruseau]: لذلك سأهدف إلى الرابع والعشرين أو الخامس والعشرين لأن الأعضاء موجودون هنا.
[Jenny Graham]: لدينا اجتماع لجنة التقييم الفرعية لتقييم المشرف في 24. لذلك أعتقد أن 25 سيكون أفضل. أوه ، حسنًا. شكرًا لك.
[Unidentified]: هذا ليس في التقويم الخاص بي ، بالطبع. الذي أنا متاح في 25. و 27 ، الخميس ، هل أنت متاح؟
[Jenny Graham]: ويفضل لا ، ولكن يمكنني جعلها تعمل إذا لزم الأمر.
[Unidentified]: تمام. العضو ماكلولين؟ تجميد التقويم الخاص بي.
[Melanie McLaughlin]: هل تطلب 27 أبريل؟ 25 و 27.
[Paul Ruseau]: مثل الخيارات.
[Unidentified]: أحتاج إلى التحقق من المحامي Greenspan ، بالطبع ، والمشرف والجميع ، ولكن.
[Melanie McLaughlin]: المظهر الخامس والعشرين- لسبب ما أنا ، آسف ، المضي قدما ، موريس.
[Marice Edouard-Vincent]: لا ، كنت أقول فقط أن 25 هو أكثر انفتاحًا بالنسبة لي في هذه المرحلة الزمنية ، لكنني سأعمل.
[Melanie McLaughlin]: نعم ، 25 بالنسبة لي أيضا. ولسبب ما ، لدي بالفعل اجتماع لجنة فرعية للسياسة المدرجة في 25 بالنسبة لنا. لذلك ربما كان هذا تاريخًا مبدئيًا تحدثنا عنه.
[Paul Ruseau]: لذلك مجرد رؤية اللعب في المستقبل.
[Melanie McLaughlin]: هذا كل شيء. نعم ، التقويم. استماع هاتفي.
[Paul Ruseau]: سأستهدف 25. بعد أن تحدثت إلى محامينا وسأخبرك هناك اقتراحًا للتأجيل.
[Unidentified]: اقتراح للتأجيل. نعم. نعم.