[Edouard-Vincent]: Но из -за перерыва мы просто пытаемся сразу опередить его. Спасибо.
[Unidentified]: Хорошая новость в том, что это сделано. У меня просто не было минуты, чтобы начать. Поразительнй.
[Hays]: Хорошо, ну, это 5,02, и, возможно, в интересах времени я просто продолжу и начну. Тогда мы начнем. Я пойду вперед и прочитаю уведомление о встрече, и мы можем продолжать впускать людей, если люди появятся. Помните, что в четверг, 16 февраля 2023 года, с 17:00. До 6 часов вечера будет проведено заседание подкомитета по оценке, проведенное в результате удаленного участия через Zoom. Встреча можно просмотреть через Medford Community Media на канале Comcast 15 и Verizon Channel 45 в 17:00. Поскольку встреча будет проведена удаленно, участники могут войти в систему или позвонить, используя следующую ссылку или номер вызова. И число, одно из чисел, в любом случае, вы можете использовать 309-309-205 и введите идентификационный номер встречи 954-1274-6142. Кроме того, вопросы или комментарии могут быть отправлены во время встречи, отправив электронное письмо Shays на Medford.k12.ma.us. Те, кто отправляется, должны включать следующую информацию. Ваше имя и фамилия, ваш адрес Медфорд -стрит и ваш вопрос или комментарий. Как утвержден Комитетом 1 февраля 2023 года, подкомитет по оценке встретится для рассмотрения и разработки процесса для оценки суперинтенданта 2022-23. Повестка дня заключается в следующем. Один, Разработайте график для процесса оценки суперинтенданта 2022-23, включая сроки для всех вовлеченных сторон и предварительный график заседаний подкомитета. Во-вторых, разработать процесс для оценки суперинтенданта 2022-23, включая сроки, шаблоны и инструкции для членов школьного комитета. И три, Обсудите типы доказательств, которые суперинтендант предоставит для документирования прогресса в целях года и выбранных показателях. И, о, я только что понял, у нас не хватает участника? Я еще не вижу Мелани Маклафлин.
[Graham]: Вы хотите, чтобы я, позвольте мне написать ей и посмотреть.
[Unidentified]: Хорошо. Я только что получил сообщение. Она только что прислала мне сообщение. Я собираюсь отправить ей ссылку. ХОРОШО. Хорошо, мы подождем ей минуту, и мы позвоним в рулон.
[Graham]: Она сказала, что ей, возможно, придется прыгнуть, чтобы принять важный звонок, но вскоре она собиралась прыгнуть. Поэтому я не знаю, хотим ли мы просто начать работу, и мы можем привлечь ее к посещаемости, когда она прибывает. Конечно. Я не был уверен.
[Hays]: Два из трех из нас, мы можем сделать встречу? ХОРОШО. Итак, тогда я позвоню в рулон. Член Грэм? Здесь. Член Маклафлин? О, вот она. Член Маклафлин, Привет. Звонит в рулон. Член Маклафлин?
[Unidentified]: Она здесь. О, ей просто нужна минута. И тогда вы должны назвать себя частью броска.
[Hays]: Да. Хорошо, так. Член Глауфен присутствует, просто соединяется. И член Хейс, присутствующий. Присутствует, спасибо. Я не мог добраться до включенной кнопки. Спасибо. Без проблем. Итак, посмотрим. Так что просто дать краткое представление о том, почему мы здесь для тех, кто смотрит на это, кто, возможно, не видел нашу последнюю встречу. У нас, школьного комитета, было отступление с Дороти Прессер из Массачусетской ассоциации школьных комитетов, которая также много работала с Джесси в процессе оценки суперинтенданта. И благодаря этому отступлению она дала нам обучение, просто обновленную информацию о процессе оценки суперинтенданта. И через эту встречу мы поняли, что было несколько обновлений, которые мы могли бы сделать в нашем процессе, чтобы более тесно связаться с ним с Рекомендации Дези. Таким образом, у нас был комитет всего заседания 1 февраля, где мы обсудили некоторые обновления, которые мы хотели сделать. А затем на заседании регулярного школьного комитета 6 февраля школьный комитет утвердил некоторые из тех изменений, которые мы или или одобрил некоторые обновления. И одной из них также было одобрение для нового подкомитета, который будет называться подкомитетом по оценке суперинтенданта. И это наша первая встреча. Так что я не знаю, как далеко идти на заднем плане. Некоторые из вещей, которые уже были одобрены, были одобрены 6 февраля, Включите в этом году, вместо того, чтобы использовать систему рейтинга чисел, мы использовали бы систему рейтинга на основе слов, которая находится в руководящих принципах DESE. Мы бы очень внимательно использовали это, используя их формулировку для оценки суперинтенданта, эти слова, такие как образцовые, опытные, нуждаются в улучшении и неудовлетворительном. То, что мы будем, подкомитет будет нести ответственность за составление, создание процесса для оценки в этом году, а также составление всех отдельных оценок и создание составных оценок, которые мы затем представим в школу, полный школьный комитет для утверждения. Мы согласились с тем, что оценка суперинтенданта будет включать необработанные данные всех членов в дополнение к составной оценке подкомитета. И мы также утвердили девять индикаторов, которые мы использовали бы из рубрики оценки суперинтенданта. В этом году мы выбрали девять показателей, которые наиболее тесно согласуются с целями суперинтенданта. Итак, для этой первой встречи, Я подумал, и, очевидно, члены могут принять участие и сообщить мне, что они думают, возможно, мы должны начать с фактической временной шкалы, отчасти работать с датой, когда мы хотим провести окончательное собрание того, где мы одобряем составную оценку, а затем оттуда работают назад, и это определяет, что мы также могли бы посмотреть на встречи, которые должен иметь подкомитет, основываясь на этом временем.
[Unidentified]: Есть мысли?
[McLaughlin]: Это звучит хорошо для меня. Итак, вам понравится, как док, чтобы посмотреть на временную шкалу, а затем просто работать вместе, чтобы определить даты назад или каковы вехи для перемещения дат назад?
[Hays]: Так что мне на самом деле нечего поделиться, но я могу поговорить об этом. Я имею в виду, я сделал себе личная повестка дня для этой встречи. Так что я могу сказать, вы знаете, что у меня есть, так это то, что нам нужно начать действительно с окончательного свидания, верно? Эта окончательная дата оценки составной, вероятно, в конце июня. И тогда работать задом наперед будет даты, давайте посмотрим, даты, в которые участники должны были бы вернуть свои индивидуальные оценки. А потом, прежде чем это будет дата, когда мы предоставим их, шаблоны для этих оценок для членов. А до этого станет дата, я думаю, в прошлом году это был комитет всего собрания, где суперинтендант предотвратил, что нам представлена оценка.
[Graham]: Таким образом, наши два запланированных заседания в июне - 5 июня и 12 июня. Да. Ум, и другая вещь, которую нам нужно добавить к временной шкале, - это то, что нам нужно будет проголосовать на um, регулярно запланированное заседание школьного комитета, чтобы принять, как все, что выходит из комитета целого. Таким образом, комитет в целом должен произойти, или нам нужно будет вызвать специальное заседание школы в конце месяца, чтобы просто принять то, что выходит из комитета целого. Итак, гм, Я думаю, что было бы идеально, если бы комитет целого могло произойти до 12 -го числа, потому что тогда мы не могли бы пытаться внести еще одну встречу в календарь в июне, учитывая все, что происходит в июне. Но я думаю, что это представляет некоторые вопросы о временной шкале и когда начинать этот процесс разумно. Потому что, если вы вернетесь оттуда, как мы, вероятно,, Начиная работать в начале мая, чтобы суперинтендант сказал нам, как, это то, чего я достиг в этом году. И я начинаю в начале мая, довольно рано.
[McLaughlin]: Так могу ли я просто получить уточнение? Шарон? Да. Так что, по сути, то, что я думаю, что я слышал, как Грэм сказал, что это комитет целого для обсуждения. Данные, с которыми мы все возвращаемся к таблице, а не комитет целого, чтобы утвердить шаблон. Верно. Правильный. Хорошо. Просто хотел уточнить. Так что я думаю, спасибо. Так что я думаю, что, хм, Вы знаете, мы должны сообщить из этого комитета. Поэтому я думаю, что если бы у нас было дату, когда мы вытащим шаблон, мы знаем, что это происходит в дату, когда мы знаем, что это должно быть. И, вы знаете, тогда у нас может быть, очевидно, лучшая идея, когда суперинтендант доступен, чтобы поговорить, вы знаете, с чем ей нужно поговорить, но мы уже 16 февраля, что заставляет меня чувствовать себя, ах, верно. Потому что нам нужно время, чтобы также провести оценку, когда нам нужно время, чтобы создать шаблон.
[Hays]: Ну, я не знаю, нужно ли нам, ну, я думаю, это отдельная проблема того, какой шаблон. Есть некоторые шаблоны, которые мы могли бы просто, есть шаблон DESI, но это было позже в повестке дня. Но я думаю, что нам нужно знать, когда финал, я думаю, что нам нужно начать, когда мы знаем, что финал будет и работать в обратном направлении, потому что мы могли бы выбрать дату, если мы начнем с выбора даты, когда мы собираемся раздать шаблон, Затем мы движемся вперед и обнаруживаем, что это не работает, потому что у нас не хватает времени, чтобы завершить все это, прежде чем мы встретимся. Я чувствую, что нам нужно, я думаю, что работа задом наперед, кажется, имеет больше смысла. Если мы знаем, когда у нас будет эта последняя встреча, то мы начинаем говорить о том, как долго нам нужно, потому что нам понадобится время, чтобы создать этот состав. И тогда это сработает оттуда. Так что, если у нас появится ощущение, когда будет последняя встреча, Есть ли у нас, есть ли какая -то причина, по которой у нас не может быть другое, я знаю, что у нас уже установлены две регулярно запланированные встречи. Есть ли там, я не знаю, есть ли правило, в котором говорится, что у нас не может быть еще одной встречи, если мы, потому что, если мы начнем перенести его обратно в май, то мы, я не знаю, кажется, что мы отрезаем пару месяцев, но, может быть, я делал только один, так что, возможно, так всегда сработало.
[Graham]: Мы можем провести еще одну встречу. Хм, проблема в том, что в июне будут другие причина, чтобы провести другие встречи в июне и, например, выпускной и все остальные суперинтендант, если вы хотите играть.
[Edouard-Vincent]: Да, хорошо. Спасибо. Я уходил, и ты читал мой разум. Поскольку первая, как правило, первая среда месяца - выпуск средней школы, который будет в среду в среду, седьмой раз, дата дождя будет в тот четверг. Итак, с нашими двумя встречами в понедельник, 5 июня. Выпускной 7 -й, а наша следующая встреча - 12 июня. И мы знаем, что происходит, когда мы добираемся до июня в рамках бюджетного сезона. Я, вы знаете, я бы предложил Если это будет комитет целого для этого комитета целого, который будет иметь место, когда на прошлой неделе, я имею в виду, это может быть 1 июня, четверг, первое или что -то в этом роде. Я не знаю, достаточно ли этого времени, если вы хотите, чтобы я представил в четверг, 1 июня, или вы хотите вернуть его как минимум еще одну неделю? Поскольку школа прямо сейчас, я считаю, что она запланирован на 16 июня для учеников. И поэтому мы сосредоточимся в первую очередь на любых бюджетных вещах в последнюю минуту, на которые в конечном итоге займет время. Я думаю с идеей картирования, работать в обратном направлении и картирования. К мнению члена Грэма, потому что 12 -е место - наша последняя официальная регулярная запланированная встреча, мы можем в конечном итоге иметь другие специальные встречи или все, что может быть. Это действительно должно быть до 5 июня. Даже если бы это было, и я не знаю, сколько времени вы, как членство в комитете, думаете, что вам нужно завершить инструмент. Так что, если вы думаете, если мы хотим объявить об этом на собрании 5 июня или по последним 12 июня, Если он объявлен на заседании 12 июня, то, что обсуждалось в комитете целого, для того, чтобы это было одобрено, это приводит нас к второй неделе мая, третья неделя мая. Итак, у вас есть представление о том, как долго вы думаете, что участники хотели бы иметь инструмент в руке?
[McLaughlin]: Могу я просто задать вопрос, Шарон? Да. Несколько вещей. Одним из них, это немного сбивает с толку только без каких -либо визуальных эффектов или чего -то подобного. Так что мне интересно, если есть ли кто -нибудь, кто бы хотел просто поделиться экраном для других, просто что -то вроде календарного экрана от того, как сейчас, спасибо, Дженни. Так что да, но даже как календарь, чтобы мы могли вроде взглянуть на даты только из, вы знаете, с февраля по июнь или что -то в этом роде, Годовой календарь или что -то в этом роде. Я не знаю, что мы смотрим на свидания. Так что мы на самом деле смотрим на то, что мы пытаемся сделать, было бы полезно. Но я думаю, что я также пытаюсь понять, что мы говорим, так что это 16 февраля, у нас есть x недель до тех пор, вы знаете, мы хотим, чтобы у нас была дата назначения для финала. И я предполагаю, что когда мы говорим окончательную оценку, мы говорим о, Оценка, которую мы возвращаем ко всему комитету, вы знаете, открыть целый комитет, регулярное заседание школьного комитета, где мы одобряем или представляем оценку, а затем голосуем, чтобы утвердить ее. Итак, вы знаете, сколько недель между этим и тогда и чем мы пытаемся достичь в эти недели? И если я понимаю вас, Шарон, мы говорим, что нам нужен один, чтобы создать шаблон Вы знаете, два, чтобы дать участникам время, чтобы заполнить шаблон, вы знаете, три, суперинтендант, представляющий, вы знаете, что она сделала для отправки, или просто я не знаю, есть ли у нас обсуждение сначала перед отправкой, а затем, Вы знаете, пять отправляете для одобрения. Так что это такие, как пять шагов, о которых мы говорим?
[Hays]: Да, Дженни забрала их минуту назад. Она напечатала их. И я думаю, что это было в значительной степени, я думаю, что создание шаблона, я имею в виду, мы могли бы пойти и начать с этого, если хотите. Существует шаблон, который Desi предоставляет, я имею в виду, я не знаю, что нам нужно воссоздать колесо, но мы можем посмотреть на него и посмотреть, чувствуем ли мы так, что это сработает.
[McLaughlin]: Да, я не уверен, что мне это нужно. Наверное. Спасибо, Дженни, за этот список. Это очень полезно. А потом я думаю, что, вы знаете, просто глядя на то, что, когда мы находим окончательную доставку и вроде как, вы знаете, глядя на недели, я не знаю, что это такое. Я думаю, что это просто изменилось. Хорошо. Так что регулярный комитет целого, чтобы согласиться, пересмотреть и согласиться до шести, пяти. Верно. А затем подкомитет собирается, чтобы составить рекомендательные ответы, причитающиеся из шаблона комитета, распределенного на начальник комитета, представляет подтверждение. Так что да, я думаю, что нам нужно, один, два, три, четыре, пять. Я думаю, что нам нужно, честно говоря, вероятно, восемь недель с 6-13 стартовую точку для достижения этих вещей. Итак, что бы, вы знаете, восемь недель назад с 6-13, что будет эта дата?
[Edouard-Vincent]: Я собирался сказать, что между последней неделей февраля проходит около 13 недель и приведет нас к последней неделе мая. Так, Вы только что сказали, что хотите сделать, сколько недель, член Грэм?
[McLaughlin]: Я сказал примерно восемь недель. Если у нас здесь пять предметов, и нам нужно, может быть, два, я говорю семь-восемь недель назад до даты 6-13. Спасибо за календарь, кто бы это ни разгласил. Извините, мой экран телефона не разрешает мне.
[Hays]: Так что угодно, восемь недель. Ну, мы хотим вставить и сказать тогда? Я имею в виду, я думаю, что этот вид общих восемь недель, Нам нужно работать с тем, сколько, потому что нам понадобится пару недель, чтобы компилировать, я бы сказал.
[McLaughlin]: Да, поэтому я насчитывал две недели в этой линии, извините.
[Hays]: А потом, на две недели, я не знаю, я не помню в прошлом году, если у нас была неделя или две недели, чтобы члены могли заполнить шаблон. Я думаю, это было как 10 дней, может быть, две недели.
[Edouard-Vincent]: Так что, если это- Я собирался сказать, что, скорее всего, будет более реалистичным, чтобы я присутствовал в какой -то момент в мае. Я знаю, что это сократит график, но тогда, если я представлю вас в мае, и вы, как комитет, понадобится около двух недель, чтобы обработать информацию и сделать все, это вернет нас к началу июня.
[McLaughlin]: Правильно, поэтому, если вы присутствуете в начале мая, извините, через стул, Шарон, все ли, если я что -то скажу? Конечно, конечно. Так что, если вы присутствуете в начале мая, и мы отступим за две недели до этого, чтобы мы могли донести шаблоны всем, тогда мы говорим в середине апреля, чтобы вытащить наши шаблоны, верно? Для крайнего срока для шаблона. Итак, в основном то, что я говорю, просто возьмите 13 июня, И поддержать его восемь недель, потому что я включил для нас две недели, чтобы подготовиться. Я имею в виду, что две недели для нас, чтобы иметь шаблон, скажем, неделю или около того, чтобы получить шаблон, презентацию суперинтенданта. Так что примерно это как восемь недель, а затем вы просто строите свои недели после этого.
[Hays]: Хорошо, хорошо, почему бы нам этого не сделать? Так что, если мы скажем это, поэтому, если мы собираемся провести собрание 6-12, дата, когда мы одобряем его в полном комитете.
[Graham]: Да, мы голосуем за это, да.
[Hays]: Проголосуйте за это. Затем вернитесь. Я думаю, Дженни, у тебя на самом деле это как -то там. Давайте посмотрим. У нас есть кое -что из этого.
[Graham]: Да, я просто пытался проработать календарь. Так что, если мы пытаемся, например, смогут проголосовать 12-го числа, мы могли бы, работая назад, верно, иметь комитет всего до нашего собрания 6-5. Таким образом, мы могли бы сделать наш комитет целого, например, что бы это ни было, 5-6 или 5-30 до 6-30. А потом я думаю Работая задом наперед, как мы, этот комитет, я думаю, что нам нужно две недели, чтобы понравиться взять все данные и любить этот процесс, верно? Так что это будет означать, как будто каждый должен был дать нам свои ответы на 521, что является воскресеньем. И если вы вернетесь на две недели от этого, как суперинтендант представит ее доказательства, как где -то вокруг восьмого. И это дало бы нам две недели с того времени, как, и мы бы распространили бы шаблон в тот день. Потому что мы не должны проводить оценку до того, как суперинтендант представил ее доказательства. Так что, если нам нравится смотреть на 5A, как на точку прыжка, я просто не посмотрел, где встречается встреча.
[Hays]: Извини. Таким образом, 5A было бы как комитет целого, где суперинтендант представит свою самооценку?
[McLaughlin]: Ага. Да, 5A или 5-5, что угодно. Но мы говорим, что этот подкомитет Придется разумно, по крайней мере, за неделю до этого, так что еще раз, еще в апреле, так что в конце апреля, середина апреля, где у нас есть процесс, мы начинаем, что угодно, мы делаем дизайн шаблона. Я не знаю, хотим ли мы провести еще одну встречу, чтобы просмотреть дизайн шаблона или нет. Нам может не понадобиться в зависимости от Если это так просто, как говорит Шарон, но мы можем. Но я думаю, что нам нужно подготовить шаблон. Нам нужно иметь возможность работать над шаблоном, по крайней мере, за неделю, прежде чем он отправится в комитет 8 -го. Так что, будь то понедельник 1 -й или конец апреля, что угодно, крайний срок для нас, чтобы сделать шаблон или, по крайней мере, работать над ним.
[Hays]: Итак, мы хотим назначить встречу в апреле, чтобы посмотреть шаблон вместе?
[McLaughlin]: Я так думаю. Я думаю, что в конце последней недели апреля я имею в виду, что до того, как мы придем на собрание, мы могли бы захотеть поработать над шаблоном, который вы говорите, если DESE получит это, а затем прийти на собрание, возможно, в конце апреля, собрание подкомитета.
[Hays]: Я могу, я собирался поделиться, я могу поделиться этим сегодня. Я имею в виду, это может быть даже то, что мы делаем шаблон сегодня. Это довольно просто, но мы можем прийти к этому. Я не знаю, хотим ли мы чувствовать, что мы прыгаем, если мы, но мы можем взглянуть на это. Так что мы можем, мы можем посмотреть на это сегодня вечером. И если мы хотим поработать над этим больше, чем мы могли бы запланировать встречу, чтобы просто пройти шаблон и создать шаблон или изменить его любым способом, который мы видим необходимым. Я бы немного поддержал это, просто чтобы иметь время, если нам нужно, если бы мы собирались сделать это, как бы технические, как заставить его работать. Я знаю, что предыдущий, который мы использовали, я думаю, что удержал много работы от члена Руссо, чтобы заставить его работать для всех. Поэтому я думаю, что если мы создадим новую, у нас будет время поработать над этим.
[Graham]: Ну, я думаю, Я думаю, что у меня есть идея в моей голове, как шаблон может быть выложен.
[Hays]: Хотели бы вы увидеть Desi One?
[Graham]: Да, конечно. Я имею в виду, это как описание, а затем коробки, верно?
[Hays]: Ага. Я имею в виду, это действительно довольно просто.
[Graham]: Давайте посмотрим. Я думаю, что более крупный вопрос: Чтобы построить его таким образом, что это не так, как многие, много, много часов интенсивной работы вручную на бэкэнд. И я думаю, что знаю, как это сделать. Так что я был бы счастлив, как до того, что эта встреча должна любить собрать что -нибудь вместе, чтобы принести и показать вам все, что я думаю.
[Hays]: Могу я, я не знаю, если я сейчас делюсь? Потому что я никогда раньше не делился. Так что это Desi One.
[Graham]: Да, я бы не хотел использовать это, потому что это PDF, и вы не можете скопировать и вставить. Это должно быть в каком -то документе Google, чтобы быть легким, но все это может быть просто воспроизведено в Google Doc, что весело.
[Hays]: Правильно, что, да, это была моя мысль. Я думаю, что мой муж программного обеспечения сказал, что, вероятно, может это выяснить. Итак, я имею в виду, это довольно просто, и я думаю, что это довольно легко в использовании.
[McLaughlin]: Итак, и я бы просто сказал, что, если бы мы могли, если бы суперинтендант представится на восьмом, я думаю, что для нас будет больше смысла быть, возможно, это в повестке дня в апреле, чтобы мы по крайней мере показали форум. Для остальной части комитета дайте им знать, как это работает, вы знаете, у них есть какие -либо вопросы, вы знаете, все остальное, что я, в отличие от просто, хорошо, хорошо, слышат суперинтенданта на восьмом, и быть в порядке, мы собираемся отправить вам форму, и вы все настроены, как я думаю, что это хорошая возможность. Поделитесь формой заранее, убедитесь, что все понимают, как она работает, вы знаете, и все остальное. Итак, еще раз, я думаю, что нам нужно встретиться, ребята ли вы, ребята, решили ли мы все это должно быть, это может быть заседанием подкомитета. И вы знаете, мы приходим в комитет в следующем восьмом, но даже тогда у людей не будет возможности по -настоящему, вы знаете, посмотреть на форму и иметь вопросы, если это заседание подкомитета, если только они не посещают подкомитет. Или вы знаете, что он отправлен в комитет, и они могут пересмотреть его как документ, не обсуждая его друг с другом и прийти на собрание 8 -го числа, если у них есть вопросы, но я думаю, что все это говорит о том, что я думаю, что для остальной части комитета должна быть возможность увидеть форму и задать вопросы, если у них есть.
[Graham]: Я предполагаю, что я бы просто сделал это на собрании 8 -го, потому что это будет комитет целого, чтобы все были бы там, что суперинтендант мог представить свои доказательства, а затем мы могли бы пройтись по тому, как использовать шаблон.
[McLaughlin]: Как вы думаете, будет ли ей достаточно времени, чтобы представить ее доказательства и для нас, чтобы сделать шаблон в их комитете?
[Graham]: Я имею в виду, что комитет в целом может составлять любое количество времени, которое, как мы думаем, нам нужно. Верно. Итак, и я думаю, что это день, позвольте мне послушать календарь. Хм, я думаю, что это день, когда у нас нет графика. У нас нет запланированной встречи в этот понедельник, поэтому мы могли бы просто сделать это.
[McLaughlin]: Я не знал, было ли это до запланированной встречи или нет. Так что для стула, я имею в виду, это работает для меня. Если это понедельник, когда у нас его нет, и это просто комитет целого для восьмого, и если суперинтендант считает, что этого достаточно времени, и мы можем сделать ее презентацию и форум, то да, это имеет смысл.
[Unidentified]: Вы хотите взвесить доктора Эдварда-Ринсона?
[Edouard-Vincent]: Я приглушаю себя. Да, нет, я просто смотрел на календарь, так как это не запланированная встреча, я определенно мог бы сделать это в понедельник восьмой и быть готовым представить доказательства, которые у меня есть.
[McLaughlin]: Поэтому я бы сделал предложение, что суперинтендант делает презентацию для оценки на восьмом и что комитет целого и что комитет целого также включает в себя обзор шаблона для шаблона, который будет использоваться для процесса оценки. Мне нужна секунда.
[Hays]: Хорошо, и поэтому я набираю голос. Это правильно?
[Unidentified]: Да, вы делаете рулон.
[Hays]: Хорошо. Проголосование по вызову по вызову о наличии комитета всего в понедельник, 8 мая, который будет включать в себя самооценку суперинтенданта и представление шаблона для отдельных членов для использования для оценки своего индивидуального члена суперинтенданта. Член Грэм? Да. Член Маклафлин? Да. Член Хейс? Да. Э -э, движение проходит.
[McLaughlin]: Спасибо. И хотим ли мы проголосовать за остальные даты или мы должны просто предложить их?
[Graham]: Хм, я думаю, мы можем просто предложить их. Хм, я не думаю, что планирование требует голосования, но я думаю, что суперинтендант должен будет работать с мэром, мэром, чтобы подтвердить, что эти даты работают.
[Hays]: Хорошо. Так что я записал тогда 12 -е место на собрании 12 июня, у нас будет окончательное голосование всего комитета. Это регулярное заседание школьного комитета, чтобы утвердить оценку, составную оценку. А затем 5 -го, на прошлой неделе, у нас будет комитет целого комитета до регулярного собрания для рассмотрения. Посмотрим, что я записал здесь? Извините, у кого -нибудь есть все остальное? На пятом это было, поэтому, прежде чем мы проголосуем, чтобы одобрить, у нас будет комитет целого, чтобы рассмотреть композитную оценку. О, это верно, у нас должен был быть комитет в целом, чтобы рассмотреть это. И тогда мы бы проголосовали за это 12 -го. Затем до этого у нас есть восьмой для, самооценка суперинтенданта и представляет шаблон.
[McLaughlin]: И тогда нам нужен крайний срок для членов школьного комитета, чтобы вернуть нам оценку.
[Hays]: Да. Так что, если мы хотим дать им две недели от восьмого, я думаю, мы, о, я слышу, я написал это. Мы сказали что -то вроде воскресенья, 21 -го. Так что это дало бы им почти две недели.
[Graham]: Мы собираемся поделиться этим документом.
[McLaughlin]: И тогда мы, очевидно, сможем, это будет в минутах для следующей встречи. Так что у всех есть эти даты. Так что нам не нужно двигаться, очевидно, для них. Какой документ вы делитесь? Подожди.
[Unidentified]: Ага.
[Edouard-Vincent]: Попробуйте набрать в Паркер.
[Unidentified]: Хорошо, я сделаю это всего за секунду. Там ты. Привет, mpaca. Там ты. Хорошо, так что у вас есть доступ к этому сейчас.
[Hays]: Хорошо. Итак, мы будем смотреть, так что 522, чтобы провести заседание подкомитета, хорошо.
[Graham]: Это имеет смысл. И я бы сказал, что это не должно быть Понедельник, но на этой неделе нет заседания школьного комитета. Да. Так что это было бы хорошо. Это работает для меня, если мы хотим сделать это в понедельник. Да, это работает для меня.
[McLaughlin]: А потом в понедельник, о чем вы, ребята, говорите, 8 -е? О, нет, о каком свидании вы говорите?
[Hays]: 22 -й В понедельник 22 -й. Да, 22 -й.
[McLaughlin]: Да, я это вижу. Итак, вопрос, который у меня есть, если я могу, Шарон, предназначен для шаблона и инструкций комитета и планирую компилировать, У нас есть заседание подкомитета для этого?
[Hays]: Так что пункт один. Мы, конечно, можем искать один, конечно. Так что, оглядываясь назад в апреле.
[Unidentified]: Там нет заседания школьного комитета. Мне нравится, что. Да, это было бы хорошо. ХОРОШО.
[Hays]: Все в порядке. Итак, в дополнение к этому, давайте посмотрим. Итак, шаблоны сроков и инструкции. Поэтому я думаю, что мы смотрим, хотя мы говорили о их разработке сегодня, это больше похоже на то, что мы разработали график для их разработки.
[Unidentified]: Это работает.
[Hays]: Хотим ли мы встретиться даже раньше, чем 4-24, чтобы работать над шаблоном, на случай, если нам понадобится более одного встречи?
[McLaughlin]: Могу я задать вопрос? Конечно. Уточняющая точка информации. Так что, если я думаю, что если я правильно понял член Грэма, она собиралась взять, вы знаете, по сути Шаблон, если хотите, от DESI и включите его в лист Google или Excel Doc, это было бы проще заполнить и рассчитать для всех участников. Это то, что я понял?
[Graham]: Да, я счастлив сделать это. Я имею в виду, я не помню, планировали ли вы это сделать.
[Hays]: Да, я тоже могу сделать это, так что это не падает на вас. Да, я думаю, что, как я уже сказал, я думаю, что мой муж сказал, что есть способ, был способ, которым он мог сделать это, у него просто не было времени, чтобы сделать это до этой встречи. Так что я буду работать над этим и принесу это. Очевидно, я могу отправить вам, ребята, отправьте вам все работы в процессе, когда мы работаем над этим, если мы хотим взглянуть на это, пока это, Пока он работает над этим, так что вы можете увидеть, есть ли что -нибудь, что мы хотим изменить или добавить к нему. А потом мы можем говорить об этом больше на этой встрече 4-24.
[Graham]: Я на самом деле не думаю, что вы можете сделать это, потому что закон о открытом собрании запрещает обсуждение.
[McLaughlin]: Я думаю, что она может отправить документ, но я не думаю, что мы можем обсудить его друг с другом, если я не ошибаюсь. И мы можем уточнить это, но я думаю, что мы можем заранее посмотреть на документ. Чтобы мы могли донести вопросы в таблицу, но я не думаю, что мы можем обсудить это. Я знаю, что мы можем обсудить это среди нас самих, но наличие его взгляда может быть полезным. А потом, я не знаю, хотите ли вы, ребята, если кто -то, я не знаю, являетесь ли вы, член, Хейс, или что -то вроде того, но хотите начать с некоторых инструкций и, вы знаете, и шаги для этого, чтобы у нас была прыгающая точка. Для встречи 24 -го с точки зрения заполнения его, но я думаю, что это зависит от вас или мы, чтобы решить. Но я думаю, что мы можем видеть шаблон заранее. Мы просто не можем это обсудить. Это ваше понимание?
[Hays]: Я не эксперт по законам об открытых собраниях. Так что я не знаю. Я имею в виду, мы также могли бы, я могу поработать над этим. Я могу работать над этим сейчас. И если кажется, что это не будет легко легко, то мы сможем посмотреть на Может быть, планирование другой встречи, чтобы посмотреть на создание собственной, если мы хотим. Кажется, что это должно быть, я думаю, что у Дези должна быть версия. Другая моя мысль заключалась в том, чтобы просто связаться с Дези и спросить. Где -то есть версия, которую могут использовать школьные комитеты, потому что это, кажется, их рекомендуемый шаблон. Так.
[Graham]: Я думаю, я думаю, что значение шаблона - это сборник И я бы не ожидал, что у SD будет шаблон, потому что все выбирают как разные способы компиляции. Так что я думаю, что для меня это не о форме, которую вы так много заполняете. Это так же, как это форма легко переводится в компиляцию? Так что, может быть, они делают, но я не понял, когда мы проходили тренировку.
[Hays]: Хорошо, я могу работать над этим и посмотреть, я могу работать. Я могу работать с мужем над этим, и мы можем увидеть, сможем ли мы перевести это. Я имею в виду, что это кажется довольно удобной версией, и для меня легко, для меня это выглядело довольно легко перевести в композит с точки зрения четко изложенной информации, и с флажками довольно легко для участников, которые просто должны были отказаться от своих рейтингов.
[McLaughlin]: Могу ли я дать рекомендацию? Я бы просто посоветовал, что, может быть, если бы мы могли провести заседание подкомитета ранее, чем 424, как неделю или около того. Я не знаю, вы знаете, в ту же ночь, что и комитет, но я думаю, что это должно быть довольно, надеюсь, довольно легко собрать шаблон. Но если у нас есть это раньше, это может дать нам немного больше времени, чтобы подумать, если есть ли есть что -то, что нам нужно, Работайте между 424 и 58 с точки зрения компиляции или инструкций или любых отзывов, которые нам нужно сделать или что -то в этом роде. Итак, оставив этот подкомитет. Вы, ребята, следуете за мной? Да.
[Hays]: Да. Хотим ли мы просто встретиться в конце марта, даже чтобы посмотреть на это? Таким образом, у нас есть много свободы, если есть изменения, которые необходимо внести, и мы могли бы посмотреть на эту прошлую неделю марта.
[McLaughlin]: Да, мне это хотелось бы. Да, мне бы хотелось, чтобы это просто потому, что я думаю, что это дает возможность взглянуть на это, подумайте, вы знаете, подумайте о том, что может быть в компиляции, а затем позволить нам внести свой вклад в совокупный вклад, если мы сможем, чтобы я не хотел быть подходящим для компиляции, но это только я, мне нравится немного больше времени, как я не хочу быть подходящим для составления, но это только я, мне нравится немного больше времени, как мы не хотят Вы знаете, презентация суперинтенданта, и, чтобы подготовить форму, я хотел бы убедиться, что мы все, у нас все изгибы, сглаженные заранее.
[Unidentified]: Хорошо. Итак, мы сделаем это 27 -м.
[Graham]: У нас нет регулярной встречи, так что.
[Hays]: Ага. Так что сделайте это вместо 24 апреля, но тогда у нас будет время, если бы мы почувствовали, что нам нужно было запланировать еще одну в апреле, мы могли бы.
[McLaughlin]: Да, я бы сохранил 24 -е, как на карандаше, если честно, на всякий случай. Да, так что я бы сделал это как номер два, просто чтобы мы не потеряли его.
[Hays]: Хорошо, так что с точки зрения нашей повестки дня на сегодняшний день, разработка фактических шаблонов и инструкций Более того, мы сделаем это во время последующих заседаний подкомитета, но у нас есть временная шкала, которая была одной из наших основных целей. Поэтому я думаю, что это действительно для процесса оценки суперинтенданта с точки зрения того, что у нас было для его организации. Третий, ну, если ни у кого нет чего -то, что я пропустил, потому что есть третий пункт повестки дня, несколько отдельно. Это обсуждение типа доказательств для суперинтенданта, который был на нашей последней встрече, но мы никогда не получили время, чтобы поговорить об этом. Я хотел оставить некоторое время, чтобы сделать это, только если суперинтендант чувствовал, что она хочет от нас некоторую информацию об этом. Я сделал, я также могу поделиться, На веб -сайте DESE есть примеры типов доказательств для каждого из показателей. Просто примеры, мы всегда можем изменить или изменить или добавить в него свои собственные идеи. Но позвольте мне, я могу поднять это, и люди могут увидеть. Все еще привыкает к обмену экраном. Посмотрим, где это будет?
[Unidentified]: Давайте посмотрим. Там. Это появляется? Я сделал это правильно? Да. Да, это должно.
[Hays]: Спасибо. Мы могли бы просмотреть это. У меня есть показатели, которые мы выбрали, чтобы мы могли просмотреть типы доказательств. Не могли бы вы сделать это немного больше?
[Unidentified]: Просто немного.
[Hays]: Кто -нибудь знает, как сказать мне это сделать? Давайте посмотрим. О, как это?
[Unidentified]: Хорошо, это лучше, определенно. Это стало больше? ХОРОШО.
[Hays]: Теперь, о, вот и мы. Я просто хотел убедиться, что я знал, как его прокрутить. Таким образом, индикаторы, которые мы выбрали, или что мы, с вводом суперинтенданта, выбрали, поэтому в рамках стандартного, обучающего руководства, у нас было 1b и 1e, что находится на следующей странице. Итак, 1b, учебный Индикатор обучения инструкции. Примерами являются агрегированные данные о прохождении в классе и агрегированные отзывы учащихся. У кого -нибудь есть мысли об этом? Я имею в виду, я думаю, что я знаю. Давай, извини, продолжай. Я не хотел вас перебивать. О, ну, я просто собирался сказать, что знаю, что суперинтендант, я думаю, делает. Прохождение в классе, я думаю, у вас есть другое название для этого, но поэтому иметь эту информацию. Я думаю, что у вас уже есть это, так что это было бы хорошо. Может быть, выбрать в качестве одного из доказательств.
[McLaughlin]: И мне нравится отзыв студента. Я имею в виду, мы не делали этого в прошлом году с точки зрения того, какие доказательства будут выдвинуты. Поэтому я хочу спросить, в порядке ли все, член Хейс, суперинтендант, это полезно для нас, чтобы пройти через это?
[Hays]: Это хороший вопрос. Да.
[McLaughlin]: Что мы хотим, или это, или вы можете взглянуть на форму и получить ее сами? Что ты думаешь?
[Edouard-Vincent]: Это полезно, просто чтобы услышать, какие типы данных, которые вы будете искать, для конкретных показателей, так что. Хорошо.
[McLaughlin]: Мне нравится агрегированная обратная связь студентов. Я имею в виду, я думаю, что вы, вы знаете, мы знаем, что учебные наблюдения или учебные заведения, я забываю, что вы их называете, пошаговые руководства суперинтенданта, как вы их называете?
[Edouard-Vincent]: Мы называем их пошаговыми руководствами, мы называем их раундами.
[McLaughlin]: Да, учебные раунды. Но я думаю, что обратная связь студента тоже была бы хорошей, просто чтобы понять. И опять же, это специфично для инструкции.
[Hays]: Итак, один вопрос, который у меня был бы на данный момент в этом году, так как мы уже отправились в март, мне нравится идея обратной связи студентов. Я думаю, что это необходимо в какой -то момент. Я полагаю, что мой вопрос для суперинтенданта был бы, это то, что вы можете получить в течение следующих двух с половиной до трех месяцев? Потому что я не знаю, какую форму это займет. И мне просто интересно, если вам может потребоваться большее планирование для обучения студентов.
[Edouard-Vincent]: Я, вы знаете, мы собираемся проводить опрос, но я не сделал. Я не люблю бетон. О отзыве студентов, если вы не могли бы говорить о том, как выходящие билеты, которые принимают выборку на выездные билеты, которые используются, в первую очередь на вторичном уровне того, где студенты дают отзывы о содержании, который преподавали, но. Индикатор обратной связи студентов, если это что -то подобное, я мог бы начать собирать образцы обратной связи студентов для конкретного обучения Область контента, чтобы люди могли видеть, как студенты реагируют, например, что они узнали, что выделялось для них в определенной области контента. Но с точки зрения того, что если вы спросите меня сегодня, дайте мне документ, который показывает отзывы студентов, я никогда не запечатлел отзывы студентов по инструкциям, помимо того, что они просмотрели их результаты. Но чтобы студенты сказали, вы знаете, Я думаю, что я получил B минус, потому что я не понял, бла, бла, бла. Чтобы дать их обоснование, я должен был бы услышать, о чем вы думали для такого типа индикатора. Потому что это не что -то, даже с раундами, и мы будем делать пять основных действий, Это смотрело на инструкцию и искал ключевые индикаторы, которые происходили в классе. Итак, да, мы будем искать доказательства продуктивной борьбы, например, или прослушивания вопросов, дискурса, студенческого дискурса, который происходил. Но это будет взрослый. Вы знаете, используя инструмент и глядя на то, что были доказательства продуктивной борьбы. Вы знаете, студенты повернулись и шесть раз говорили в 40-минутном блоке. Они, вы знаете, работали друг с другом. Они создали плакат. Они создали диаграмму. Поэтому мне нужно было бы конкретно знать, какие отзывы учащихся То, что вы хотели бы, как отзывы студентов, потому что это то, что я не собирался. И выходные билеты, как, на мой взгляд, это проверка для понимания, когда они используют билеты на выход. Они поняли эту концепцию? А потом, вы знаете, они делают это, прежде чем уйти. А потом учитель забивает то, что было на выходе, или отражает то, что написали студенты. И тогда они могут сделать, Корректировки обучения на следующий день в зависимости от того, что было сказано на типе выхода. Так что я хочу быть честным в этом.
[Hays]: Хорошо, я вижу, что два члена подняты руки. Я не смотрел, чтобы увидеть, кто это был первым. Я могу подождать. Хорошо, чтобы член Грэма.
[Graham]: Я думаю, что у меня был вопрос, а затем комментарий. Итак, мой вопрос Можете ли вы напомнить мне, какой был фактический индикатор, который мы выбрали?
[Hays]: Да. Таким образом, говорится, что давайте посмотрим, 1B, инструкция гарантирует, что практики во всех условиях отражают большие ожидания относительно содержания и качества усилий и работы, привлечь всех студентов, и персонализированы для размещения разнообразных стилей обучения, потребностей, интересов и уровней готовности.
[Unidentified]: Хорошо.
[Graham]: Я думаю, мой комментарий, возможно, более широкий. Думаю, я мог видеть, как там будет отзывы студентов, но к тому, что это так, как это Обратная связь, чтобы отметить флажок, я думаю, что мы хотим. И стать хорошим, подлинным, как значимая обратная связь - это не то, что может произойти очень быстро. Но я думаю, что я также сказал бы, что я не чувствую особого склонности к тому, чтобы быть предписывающим в отношении того, какие доказательства выдвигает суперинтендант. Как будто она эксперт в этом пространстве, и это вроде ее, Чтобы решить, что это такое, верно, это продемонстрирует ее работу и ее выступление. И я думаю, что если есть что -то особенное, что мы определенно хотим увидеть, это нормально, но я на самом деле не очень склонен любить это, потому что я просто думаю, что доказательства могут прийти разными способами. И, честно говоря, суперинтендант - эксперт, а не остальные из нас. Мы вроде как полагаем ее суждение о том, что это за вещи.
[Hays]: Хорошо. Член Маклафлин, вы хотели поговорить?
[McLaughlin]: Да, спасибо. Так что, я думаю, это было что -то вроде того, что я говорил в начале этого, это похоже на то, что мы хотим отказать суперинтенданту по этому поводу или хотим пройти через эти предметы? И вот что я пытаюсь понять. Я думаю, что мы можем отложить суперинтенданту, и я согласен, нам не нужно быть предписывающим в отношении того, что приносится на стол, чтобы показать доказательства. Я действительно думаю, что есть возможность сказать, это то, что меня интересует. И я думаю, что я говорю, что я заинтересован в отзывах студентов. И поэтому это не значит, что мне нужно иметь конкретный опрос студентов, и он предписывает тому, как это выглядит. Является ли это предписывающим для высокого качества инструкции, которое, по их мнению, они получают, независимо от того, дифференцировано ли инструкция, есть, есть ли, вы знаете, но некоторые доказательства обратной связи студентов по инструкции были бы полезны с точки зрения того, что у нас такая большая зачисление в эти классы. Мы видели, что этот конкретный класс, вы знаете, действительно, вы знаете, Всегда получал своего рода положительные замечания о том, что делается здесь и, или, вы знаете, у нас есть какая -то работа на этой конкретной арене, вы знаете, дифференцированные инструкции или доступ к учебной программе или что -то в этом роде. И вот как мы знаем, исходя из, вы знаете, импорта студентов или студента, вы знаете, качественные, не количественные, не обязательно данные, но, я думаю. В целом, и вроде разговора об этом, в этом дело в том, что обсуждение точек о вещах, которые могут быть выдвинуты, и о вещах, которые нас могут заинтересовать. Но опять же, мы три из семи, которые могут быть заинтересованы в этих вещах. Так что, очевидно, я не думаю, что это предписывает, даже возвращаясь к подкомитету, в комитет, когда мы сообщаем, вы знаете, я уверен, что люди могут добавить вещи, которые, по их мнению, важны, но я думаю, что это хорошая возможность, конечно, чтобы пройти через некоторые цели и сказать: о том, что Десси имеет под этим? И почему у Десси их есть? Вы знаете, как это можно было захватить? И опять же, если это не захвачено в этом году с точки зрения, вы знаете, более количественный процесс, то, возможно, в следующем году мы хотим, чтобы он был количественным процессом. Так что это своего рода работа с точки зрения выяснения этого. Но я думаю, что это хорошо иметь обсуждение. И я предполагаю, что я хотел бы сказать, что я делаю, я заинтересован в том, чтобы услышать отзывы учащихся об обучении и качеством обучения, а также о различии. Спасибо.
[Hays]: Суперинтендант.
[Edouard-Vincent]: Итак, гм. Сказав это, спасибо за это отзыв. Член Хейс, если это возможно, я собирался спросить, смогу ли я просто, где я знаю, что вы проходили ключевые показатели, которые комитет определил, если бы я мог просто быстро поделиться своим экраном на секунду. Я хочу, чтобы вы перестали делиться своим временно. Если вы остановитесь временно, я мог бы поделиться своим экраном, потому что
[Unidentified]: О, доктор Кушинг. Я не думаю, что я.
[Edouard-Vincent]: Хорошо, я не могу, у меня этого нет. Это говорит, что хозяин не позволил мне это сделать. Так что я собирался сделать, так это то, что я собирался поднять свои цели и сказать, что в прошлом году одна из проблем - я представил цели. Я знаю, что это в драйве. Но Дженни и Шарон-со-бои, поэтому им следует позволить вам поделиться вашим экраном. Я не знаю, как это сделать. Это должен быть доктор Кушинг, и я не уверен. Он мог бы отойти. Но по сути то, что я хотел сделать, я хотел показать свои цели. Всего одна секунда, пожалуйста. Доктор Кушинг сказал, я теперь могу. Спасибо, доктор Кушинг. Поэтому в прошлом, когда я представлял свои цели, я представлял цели, а затем давал доказательства. Но в этот момент мы использовали весь инструмент DESI, который массив. И существует значительное количество показателей. Таким образом, в этом году, теперь, хотя мы делали это в обратном порядке, но продвигаясь вперед, это будет более логичным, потому что мы пришли к согласованным, я полагаю, восемь показателей. И каковы индикаторы, Я посмотрю на то, каковы были цели, цель улучшения округа, цель обучения студентов и цель профессиональной практики, и я согласуюсь с этими целями. К индикаторам, которые вы, комитет, сказали, что это индикаторы, на которых вы хотите сосредоточиться. Итак, где вы специально сказали о отзыве студентов, и на данный момент у меня нет способа получить обратную связь для студентов, которые мне придется вернуться и по -настоящему посмотреть на это в Определенный способ увидеть, как я могу собрать это, это может быть индикатором, в котором я могу сказать, что не смог предоставить доказательства. И вы, комитет, даете мне обратную связь, говоря, что это область, где мы хотим, чтобы вы предоставили больше доказательств moving forward, but I will, you know, take the goals and look at what were the key actions that were actually able to be accomplished, which I had hoped to have accomplished over the course of this year, and then what were the proposed outcomes, and I would be able to, you know, provide some data supporting some of the proposed outcomes, and then keeping in mind Конкретные показатели того, что комитет выбрал, чтобы увидеть, сколько из этого я могу выровнять, например, согласиться вместе, чтобы сказать, что они падают под 1B, это составляет под 1e, 2, и, возможно, просто взять этот документ и поставить показатели и предоставить вам доказательства, комитет, чтобы иметь возможность посмотреть и сказать, ОК, это то, что происходит по всему району. Вы знаете, по всему району. Так, И прямо сейчас, где сейчас происходят раунды, но сейчас они находятся на основе контента, эти конкретные раунды происходят с мисс. Галуси прямо сейчас в руководителях департамента, особенно там, где у нас было так много учебных программ, которые пересматриваются, и мы переключаем ее. Но опять же, это будут доказательства, которыми я также смогу поделиться с комитетом. Итак, я просто хотел быстро показать, что, когда я делал цели, и представил их, что я перечислил действия, которые мы хотели, чтобы ключевые действия, которые мы надеемся сделать в этом году, и тогда, как могут выглядеть эти результаты. Какова умная цель сказать, что мы хотим увидеть с нашими данными за этот год? Поэтому я также сообщу о статусе этих целей. И затем, опять же, вы, комитет, теперь, когда у нас есть согласованные показатели, вы сможете дать мне отзывы на основе этого. Поэтому я надеюсь, что это поможет с точки зрения доказательств того, что я буду собираться и представлять комитету.
[Hays]: Если я смогу незадолго до того, как позвоню члену Маклафлина, поэтому я просто хочу уточнить, что моя надежда на это было больше, чтобы не быть предписывающим, что должен представить суперинтендант, но я думаю, что я всегда стремлюсь к более четкому общему пониманию ожиданий. Так что, может быть, это скорее желательный, может быть, в следующем году, когда Когда процесс, или, мы надеемся, в следующем году, процесс с самого начала, мы выбираем эти показатели, тогда, возможно, в рамках этого разговора мы говорим о обмене пониманием того, какие доказательства, каковы фактические артефакты, которые мы хотели бы видеть, и что, опять же, разговор. Так что это также, конечно, то, что вы, суперинтендант, думаете, что можете предоставить и что имеет смысл предоставить. Но опять же, просто цель всегда быть более общим пониманием ожиданий, поэтому мы все знаем, что будет в конце. Я просто хочу лично сказать от человека, который делал это в первый раз в прошлом году, я думаю, что одна из вещей, о которых я надеялся или хотел немного поговорить, была только тогда, когда мы получаем ваши доказательства, возможно, больше в некоторых из них, больше объяснения от вас о том, что вы предоставляете, а не просто в отличие от просто Иногда вы давали нам ссылки на вещи или сказали нам, давали список профессионального развития, возможно, для некоторых из тех, кто дает больше объяснения того, что вышло из этого профессионального развития. Вы видели, как учителя используют некоторую информацию, которую они получили, или ваше собственное профессиональное развитие? Что вы забрали от этого? И как вы увидели, что влияет на то, что вы сделали позже как суперинтендант нашего округа? Чуть больше твоего, Немного больше понимания того, как вы видите доказательства и связываете все это вместе, и как это действительно вносит изменения для нашего района, я думаю, просто более повествовательное, может быть.
[Edouard-Vincent]: Да, я определенно могу дать большее повествование, потому что некоторые из. Я думаю, что там, где некоторые данные представлены в течение года на заседаниях школьного комитета и различные вещи, такие как некоторые части показателей, это было похоже на то, что, да, это этот показатель. Так что я определенно могу обеспечить больший повествование, а также то, где это может произойти. Ясно, что теперь является индикатором, когда я знаю конкретные индикаторы, которые он пытался покрыть все. Теперь, когда существует большая специфичность, это поможет сказать, как в этой области, это то, что было сделано или это было сделано, по разным причинам.
[Hays]: Хорошо, хорошо, спасибо. И член Маклафлин, ты все еще хотел говорить?
[McLaughlin]: Да, пожалуйста. Спасибо. Я думаю, что я просто хотел добавить, вы знаете, к этому, что, вы знаете, я думаю, что процесс будет значительно улучшен, очевидно, теперь, когда мы знаете, четкие показатели и что есть некоторые специфики, и что показатели могут быть связаны, как вы знаете, как количественные, так и качественные данные, которые суперинтендант обеспечит повествование и твердые данные вокруг. И я думаю, что это действительно важный момент. Вот почему профессиональное развитие для школьного комитета действительно важно. И что мы понимаем, что люди не просто строят самолет, так как он летит и что мы знаем, что, вы знаете, есть процесс. И поэтому, имея этот MASC, вы знаете, курс по оценке суперинтенданта и, чтобы мы все сидели вместе и сделали часть этого профессионального развития, было действительно важно. И я думаю, действительно помог определить много этого для нас. Так что я думаю, что я просто хочу вроде как подумать, так как мы также думаем о наших собственных целях и наших собственных оценках вещей. То, что мы осознаем и признаем, что это важная часть, которую мы должны иметь для нас профессионального развития, так что мы понимаем, вы знаете, каковы индикаторы, каков процесс, как он должен выглядеть и как это можно сообщить как для нас, так и для сообщества. А потом, вы знаете, с учетом того, что я также хочу просто добавить, так как мы находимся на теме учебного заведения, вы знаете, Мониторинг или оценка или руководство или что у вас есть, я хочу убедиться, что это действительно побуждает людей думать обо всех наших студентах и всех наших учениках, и в том, что мы предоставляем материал, который, как вы знаете, о масштабах всех студентов. Итак, мы говорим, вы знаете, некоторые из наших различных настройки в классе по стандартам Доступ, вы знаете, AP, EL, что мы действительно смотрим на все учебные раунды и каковы данные, которые собираются, чтобы, вы знаете, мы получаем эти ответы с всех перспектив, потому что я, очевидно, заинтересован в уровнях учебных программ, доступе к учебной программе, дифференцированной инструкции для всех наших учеников. Так что я думаю, что это было бы здорово. Спасибо.
[Edouard-Vincent]: Спасибо.
[Hays]: Все в порядке. Я думаю, что мы попали в все наши предметы повестки дня. Я не знаю, могут ли другие участники мне помочь. Нужно ли мне делать какие -либо движения или есть что -нибудь, с чем мне нужно сделать? Нет, мы все готовы. Вам просто нужна секунда и бросок. Все в порядке. Так движение, чтобы отложить, во -вторых?
[Unidentified]: Второй.
[Hays]: Член Маклафлин, Roll Call. Член Грэм? Да. Член Маклафлин? Да. Член Хейс? Да. Спасибо всем за присоединение к нам.