[Edouard-Vincent]: 그러나 휴식 때문에 우리는 그냥 앞서 나가려고 노력하고 있습니다. 감사합니다.
[Unidentified]: 좋은 소식은 끝났다는 것입니다. 나는 시작할 1 분이 없었습니다. 굉장한.
[Hays]: 알았어 그런 다음 시작하겠습니다. 계속해서 회의 통지를 읽을 것이며 사람들이 나타나면 사람들을 계속해서들을 수 있습니다. 2023 년 2 월 16 일 목요일 오후 5 시부 터 오후 6 시까 지 Zoom을 통한 원격 참여를 통해 개최 된 평가 소위원회 회의가있을 것입니다. 이 회의는 Comcast Channel 15의 Medford Community Media와 오후 5시에 Verizon Channel 45를 통해 볼 수 있습니다. 회의는 원격으로 개최되므로 참가자는 다음 링크 또는 전화 번호를 사용하여 로그인하거나 전화 할 수 있습니다. 그리고 당신이 사용할 수있는 숫자 중 하나는 309-309-205입니다. 회의 ID 번호 954-1274-6142를 입력하십시오. 또한 회의 중에 Medford.k12.ma.us에서 Shays에게 이메일을 보내서 질문이나 의견을 제출할 수 있습니다. 제출자에는 다음 정보가 포함되어야합니다. 당신의 첫 번째와 성, Medford Street 주소 및 질문 또는 의견. 2023 년 2 월 1 일위원회의 승인에 따라 평가 소위원회는 2022-23 교육감 평가 과정을 검토하고 개발하기 위해 충족 할 것입니다. 의제는 다음과 같습니다. 하나, 관련된 모든 당사자에 대한 마감일과 소위원회 회의의 임시 일정을 포함하여 2022-23 교육감 평가 프로세스의 타임 라인을 개발하십시오. 둘째, 학교위원회 구성원을위한 타임 라인, 템플릿 및 지침을 포함하여 2022-23 교육감 평가 프로세스를 개발하십시오. 그리고 세, 교육감이 올해의 목표와 선택된 지표에 대한 진행 상황을 문서화하기 위해 제공 할 증거의 유형에 대해 토론하십시오. 그리고 오, 방금 깨달았습니다. 우리는 회원을 놓치고 있습니까? 나는 아직 Melanie McLaughlin이 보이지 않습니다.
[Graham]: 당신은 내가 원하십니까, 그녀에게 메시지를 보내고 보자.
[Unidentified]: 좋아요. 방금 메시지를 받았습니다. 그녀는 방금 나에게 메시지를 보냈다. 나는 그녀에게 링크를 재현 할 것입니다. 좋아요. 좋아, 우리는 그녀를 1 분 정도 기다릴 것이고, 우리는 롤에 전화 할 것이다.
[Graham]: 그녀는 중요한 전화를 걸기 위해 뛰어 내려야한다고 말했지만 곧 출발 할 것입니다. 그래서 우리가 시작하고 싶은지 모르겠습니다. 그녀가 도착했을 때 그녀를 참석할 수 있습니다. 확신하는. 나는 확실하지 않았다.
[Hays]: 우리 셋 중 두 명은 회의를 할 수 있습니까? 좋아요. 좋아, 그럼 롤에 전화하겠습니다. 그레이엄 멤버? 여기. McLaughlin 회원? 오, 그녀는 있습니다. McLaughlin 회원, 안녕하세요. 롤을 호출합니다. McLaughlin 회원?
[Unidentified]: 그녀는 여기 있습니다. 오, 그녀는 단지 1 분이 필요합니다. 그리고 당신은 롤의 일부로 자신을 불러야합니다.
[Hays]: 예. 좋아요. 멤버 Glaufen이 있습니다. 그리고 회원 헤이즈, 선물. 선물, 감사합니다. 무모한 버튼을 얻을 수 없었습니다. 감사합니다. 괜찮아요. 그러니 보자. 그래서 우리가 마지막 회의를 보지 못한 사람을 보는 사람을 위해 왜 우리가 여기에있는 이유에 대한 간단한 소개를하기 위해. 우리는 학교위원회가 매사추세츠 학교위원회 협회 (Massachusetts Association of School Committees)의 도로시 프레스와 함께 후퇴했으며, 또한 교육감 평가 과정에서 Jesse와 광범위하게 협력했습니다. 그리고 그 퇴각을 통해 그녀는 우리에게 교육감 평가 과정에 대한 업데이트를 제공했습니다. 그리고 그 회의를 통해, 우리는 우리가 과정을 더 밀접하게 맞추기 위해 우리의 프로세스에 대한 몇 가지 업데이트가 있다는 것을 깨달았습니다. Desi의 지침. 그래서 우리는 2 월 1 일에 전체 회의위원회를 가졌으며, 여기서 우리는 우리가 만들고 싶은 몇 가지 업데이트에 대해 논의했습니다. 그리고 2 월 6 일 정규 학교위원회 회의에서 학교위원회는 우리 또는 또는 일부 업데이트를 승인했습니다. 그리고 그 중 일부는 또한 새로운 소위원회가 교육감 평가 소위원회라고 불리는 승인이었습니다. 그리고 이것은 우리의 첫 번째 회의입니다. 그래서 나는 백그라운드에서 얼마나 멀리 갈지 모르겠습니다. 2 월 6 일에 승인 된 이미 승인 된 것들 중 일부는 올해는 숫자 등급 시스템을 사용하지 않고 DESE 지침에있는 Word 기반 등급 시스템을 사용합니다. 우리는 정말로 매우 밀접하게 따르면서, 교육감을 평가하기 위해 그들의 문구를 사용하여, 모범적이고, 능숙하며, 개선이 필요하며 불만족스러운 단어와 같은 단어를 사용하고 있습니다. 우리는 소위원회가 컴파일, 올해 평가 프로세스를 작성하고 모든 개별 평가 프로세스를 작성하고 모든 개별 평가 프로세스를 작성하고 학교 전체, 승인을 위해 학교에 제출할 복합 평가를 작성해야합니다. 우리는 교육감의 평가에는 소위원회의 복합 평가 외에도 모든 회원의 원시 데이터가 포함될 것이라고 동의했습니다. 또한 교육감 평가 루 브릭에서 사용할 9 가지 지표도 승인했습니다. 올해 우리는 교육감의 목표와 가장 밀접하게 일치하는 9 개의 지표를 선택했습니다. 이 첫 번째 회의에서 나는 회원들이 차임하고 그들이 생각하는 것을 알려줄 수 있다고 생각했다. 아마도 우리는 실제 타임 라인, 복합 평가를 승인 한 곳의 최종 회의를 갖고있는 날짜부터 시작한 날짜부터 시작한 날짜부터 시작한 날짜부터 시작해야한다. 그리고 그 일을 뒤로 물러서서 그 일정을 기반으로 한 회의가 어떤 회의가 필요로하는지 결정할 수있다.
[Unidentified]: 어떤 생각이 있습니까?
[McLaughlin]: 그것은 나에게 좋은 것 같습니다. 그렇다면 당신은 문서와 같은 일종의 공유를 좋아할 것입니다. 타임 라인을보고 데이트를 거꾸로 식별하기 위해 일종의 작업을 수행하거나 날짜를 뒤로 이동하기위한 이정표가 무엇인지 식별 할 수 있습니까?
[Hays]: 그래서 나는 실제로 공유 할 것이 없지만 그것에 대해 이야기 할 수 있습니다. 내 말은, 나는 나 자신을 만들었다 이 회의를위한 개인 의제. 그래서 내가 내려 놓은 것은 우리가 마지막 날짜부터 시작해야한다는 것입니다. 최종 복합 평가 날짜, 아마도 6 월 말에. 그리고 그곳에서 뒤로 작업하면 날짜가있을 것입니다. 회원이 개별 평가를 반환 해야하는 날짜가 있습니다. 그리고 그 전에는 우리가 제공 할 날짜, 회원들에게 평가를위한 템플릿이 될 것입니다. 그리고 그 전에는 날짜가 될 것이기 전에, 나는 작년에 총회 전체 회의위원회 (UM)의위원회라고 생각합니다.
[Graham]: 6 월에 예정된 두 회의는 6 월 5 일과 6 월 12 일 음입니다. 예. 음, 그리고 타임 라인에 추가해야 할 다른 것은 전체위원회에서 나오는 모든 것을 받아들이 기 위해 정기적으로 예정된 학교위원회 회의에서 투표해야한다는 것입니다. 음, 음, 전체위원회가 일어날 것입니다. 그렇지 않으면 우리는 한 달 말에 특별 학교위원회 회의에 전화하여 전체위원회에서 나오는 것을 간단히 채택해야합니다. 그래서 음, 6 월에 진행되는 모든 일을 감안할 때 6 월에 달력에 또 다른 회의를 밀어 넣을 수 없었기 때문에 전체위원회가 12 일 전에 일어날 수 있다면 이상적이라고 생각합니다. 그러나 나는 그것이 타임 라인에 대해 몇 가지 질문을 제시 하고이 과정을 시작하는 것이 합리적이라고 생각합니다. 당신이 거기에서 백업하면, 아마도 우리가 아마도 교육감이 우리에게 말하기 위해 5 월 초에 일하기 시작했습니다. 이것이 제가 올해 달성 한 것입니다. 그리고 5 월 초부터 시작하는 것은 꽤 일찍입니다.
[McLaughlin]: 그래서 설명을 할 수 있습니까? 샤론? 예. 그래서, 음, 본질적으로 그레이엄 멤버가 말한 것은 그 전체의위원회가 논의 할위원회입니다. 우리 모두가 템플릿을 승인하기위한 전체위원회가 아니라, 우리 모두가 테이블로 돌아 오는 데이터. 오른쪽. 옳은. 좋아요. 명확히하고 싶었습니다. 그래서 감사합니다. 그래서 나는 그렇게 생각합니다. 음, 우리는이위원회에서보고해야합니다. 그래서 우리가 템플릿을 꺼내는 데이트를 할 수 있다면, 그것이 우리가 그것이 예정인지 알고 있다는 것을 알고 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고, 우리는 감독관이 말할 때, 그녀가 말할 것인지, 말하기 위해, 우리는 이미 2 월 16 일, 아, 아, 맞습니다. 템플릿을 만드는 데 시간이 필요할 때 평가를 수행하는 데 시간이 필요하기 때문입니다.
[Hays]: 글쎄, 나는 우리가 필요한지 모르겠다. 글쎄, 나는 그것이 어떤 템플릿의 별도 문제라고 생각한다. 우리가 할 수있는 템플릿이 있습니다. desi 템플릿이 있지만 나중에 의제에있었습니다. 그러나 결승전시기를 알아야한다고 생각합니다. 결승전이 될 때 시작해야 할 때부터 시작해야한다고 생각합니다. 날짜를 선택할 수 있기 때문에 템플릿을 나눠 줄 날짜를 선택하면 날짜를 선택할 수 있기 때문입니다. 그런 다음 앞으로 나아가서 회의를하기 전에 모든 것을 완성 할 시간이 충분하지 않기 때문에 작동하지 않습니다. 우리가 필요하다고 생각합니다. 거꾸로 일하는 것이 더 의미가있는 것 같습니다. 우리가 언제 마지막 회의를 가질 것인지 알면, 우리는 그 복합재를 만들기 위해 시간이 좀 필요하기 때문에 우리가 얼마나 오래 필요한지에 대해 거꾸로 이야기하기 시작합니다. 그리고 그것은 거기에서 거꾸로 작동합니다. 그래서 우리가 최종 회의가 언제인지에 대한 감각을 얻는다면 우리는 다른 사람을 가질 수없는 이유가 있습니까? 나는 우리가 이미 정기적으로 예정된 회의가 이미 설정되어 있다는 것을 알고 있습니다. 우리가 다른 회의를 가질 수 없다는 규칙이 있는지 모르겠습니다. 우리가 5 월에 그것을 다시 밀기 시작하면, 우리는 몇 달을 잘라 내고있는 것처럼 느껴지지만, 아마도 한 번만했을 수도 있습니다. 아마도 그것이 항상 일했던 방식 일 것입니다.
[Graham]: 우리는 또 다른 회의를 가질 수 있습니다. 음, 그 문제는 6 월에 예산과 졸업 및 다른 모든 것들을 좋아한다면 다른 모든 회의를하는 다른 이유가있을 것입니다.
[Edouard-Vincent]: 그래, 알았어. 감사합니다. 나는 떠나고 있었고 당신은 내 마음을 읽고 있었다. 첫 번째는 이번 달의 첫 번째 수요일이기 때문에 고등학교 졸업이기 때문에 6 월 7 일 수요일은 7 월 7 일 비가 내리는 목요일입니다. 그래서 우리의 두 회의는 6 월 5 일 월요일입니다. 졸업은 7 위이며 다음 회의는 6 월 12 일입니다. 그리고 우리는 예산 시즌에 6 월에 도착하면 어떤 일이 일어나는지 알고 있습니다. 나는 제안 할 것입니다 만약 그것이 지난 주 6 월 1 일, 목요일, 첫 번째 또는 그와 비슷한 일이 될 수 있다는 것을 의미하는 전체위원회의 전체위원회가 될 경우. 6 월 1 일 목요일에 발표하기를 원한다면 그 시간이 충분한 지 모르겠습니다. 지금 학교이기 때문에 6 월 16 일에 학생들을 위해 문을 닫을 예정이라고 생각합니다. 그래서 우리는 주로 막판 예산에 초점을 맞출 것입니다. 예산 회의는 시간이 걸립니다. 나는 매핑, 뒤로 작업하고 매핑한다는 아이디어로 생각하고 있습니다. Graham의 요점은 12 일이 마지막 공식 정기 회의이기 때문에 다른 특별 회의 나 사건이있을 수 있습니다. 실제로 6 월 5 일 이전에 있어야합니다. 그것이 그랬더라도,위원회 회원으로서 당신이 도구를 완료해야한다고 생각하는 시간을 모르겠습니다. 따라서 생각한다면 6 월 5 일 회의 또는 6 월 12 일에 발표하고 싶다면 6 월 12 일 회의에서 발표 된 경우, 그 승인을 받기 위해 전체위원회에서 논의 된 내용은 5 월 둘째 주, 5 월 셋째 주와 마찬가지로 잠재적으로 우리를 데려옵니다. 그렇다면 회원들이 도구를 얼마나 오래 보유하고 싶다고 생각하는지에 대한 아이디어가 있습니까?
[McLaughlin]: 단지 질문을 할 수 있습니까, 샤론? 예. 몇 가지. 하나는, 그것은 시각적이나 그와 비슷한 것을없이 나에게 약간 혼란 스럽다. 그래서 나는 다른 사람들이 볼 수있는 화면을 공유하고자하는 사람이 있다면, 지금부터 달력 화면조차도, 감사합니다, Jenny. 그렇습니다.하지만 캘린더와 마찬가지로, 우리는 2 월부터 6 월까지의 날짜를 볼 수 있습니다. 연간 달력이나 뭔가. 우리가 날짜를보고 있다는 것을 모르겠습니다. 그래서 우리는 실제로 우리가하려는 일을 되돌아보고 도움이 될 것입니다. 그러나 나는 또한 우리가 말하는 것이 2 월 16 일이라는 것을 이해하려고 노력하고 있다고 생각합니다. 우리는 X 주가 있습니다. 우리는 결승에 대한 마감일을 갖고 싶습니다. 그리고 우리가 최종 평가를 할 때 우리는 이야기하고 있습니다. 우리가 전체위원회로 돌아 오는 평가는 우리가 평가를 승인하거나 발표하는 정기 학교위원회 회의를 개방 한 다음이를 승인하기로 투표합니다. 그래서, 당신은 지금 몇 주 사이에 몇 주, 그리고 그 주에 실제로 무엇을 달성하려고 노력하고 있습니까? 그리고 내가 당신을 이해한다면, 샤론, 우리가 말하는 것은 템플릿을 만들려면 하나가 필요하다는 것입니다. 두 사람은 회원들에게 템플릿을 작성할 시간을주기 위해, 세, 세, 감독관이 제출하기 위해 그녀가 무엇을했는지, 또는 제출하기 전에 먼저 토론을했는지 모르겠습니다. 승인을 위해 5 명을 제출합니다. 그래서 우리가 말하는 다섯 단계와 같은 것입니까?
[Hays]: 예, 제니는 1 분 전에 그들을 가지고있었습니다. 그녀는 그들을 입력했다. 그리고 나는 그것이 거의 것이라고 생각합니다. 템플릿의 생성이 생각합니다. 원하는 경우 시작할 수 있습니다. Desi가 제공하는 템플릿이 있습니다. 바퀴를 재현해야한다는 것을 알지 못하지만, 우리는 그것을보고 그것이 효과가 있다고 생각하는지 볼 수 있습니다.
[McLaughlin]: 그래, 나는 그것을 필요로할지 확신하지 못한다. 나는 추측한다. 제니, 그 목록에 감사드립니다. 매우 도움이됩니다. 그리고 나는 단지, 당신이 무엇을, 무엇을, 무엇을, 우리가 최종 전달을 찾을 때, 당신은 몇 주를 보면, 이것이 무엇인지 모르겠습니다. 방금 바뀌 었다고 생각합니다. 좋아요. 따라서 전체의 정기위원회는 6, 5 이전에 동의하고 검토하며 동의합니다. 오른쪽. 그런 다음 소위원회는위원회 교육감 선물에 배포 된위원회 템플릿으로 인한 추천 응답을 구성합니다. 예, 1, 둘, 셋, 넷, 5, 5가 필요하다고 생각합니다. 솔직히, 아마도 6-13 년부터 8 주 동안 그런 것들을 달성하기 위해 우리는 아마도 우리가 생각해야한다고 생각합니다. 그래서 당신은 6-13에서 8 주 전에 무엇이든지 그 날짜는 무엇입니까?
[Edouard-Vincent]: 나는 2 월 마지막 주 사이에 약 13 주이며 5 월 마지막 주에 우리를 데려 왔습니다. 그래서, 방금 몇 주 동안하고 싶다고 말했어, 그레이엄 멤버?
[McLaughlin]: 나는 약 8 주라고 말했다. 우리가 여기에 5 개의 항목이 있고 아마도 2 개가 필요하다면, 나는 6-13의 날짜로 7 주에서 8 주 전에 말하고 있습니다. 달력에 감사드립니다. 죄송합니다. 전화 화면이 허용되지 않습니다.
[Hays]: 그래서 8 주가 글쎄, 우리는 들어가서 말하고 싶습니까? 내 말은, 이런 종류의 일반 8 주라고 생각합니다. 컴파일하는 데 몇 주가 필요하기 때문에 얼마나 많은 일을해야한다고 말하고 싶습니다.
[McLaughlin]: 그래, 그래서 나는 그 라인에서 2 주를 세었다. 죄송합니다.
[Hays]: 그리고 2 주 동안, 나는 모르겠다. 나는 우리가 회원들이 템플릿을 작성하기 위해 일주일 또는 2 주가 지났다면 작년을 기억하지 못한다. 아마도 10 일이었을 것입니다.
[Edouard-Vincent]: 그래서 그게- 나는 5 월 어느 시점에 내가 참석하는 것이 더 현실적 일 가능성이 높다고 말할 것입니다. 나는 그것이 시간표를 단축시킬 것이라는 것을 알고 있지만, 5 월에 내가 당신에게 발표한다면,위원회가 정보를 처리하고 모든 것을 수행하는 데 약 2 주가 걸리면 6 월 초로 우리를 다시 데려 올 것입니다.
[McLaughlin]: 그렇습니다. 물론. 물론. 그래서 5 월 초에 발표하고 우리가 2 주 전에 우리가 템플릿을 모든 사람에게 가져 오기 위해 그것을 뒷받침한다면, 우리는 4 월 중순 템플릿을 꺼내기 위해 이야기하고 있습니다. 템플릿 마감일. 그래서 기본적으로 제가 말하는 것은 6 월 13 일에옵니다. 그리고 우리가 준비하기 위해 2 주를 포함 시켰기 때문에 8 주 동안 백업하십시오. 내 말은, 우리가 템플릿을 갖는 데 2 주, 1 주 정도 정도 템플릿, 교육감의 프레젠테이션을받습니다. 대략 8 주가 지나면 그 후 몇 주 만에 건설됩니다.
[Hays]: 좋아, 글쎄, 우리는 왜 그렇게하지 않습니까? 따라서 우리가 그렇게 말하면, 우리가 6-12 회의를 가질 것이라면, 전체위원회에서 그것을 승인 한 날짜.
[Graham]: 예, 우리는 그것에 투표합니다.
[Hays]: 그것에 투표하십시오. 그런 다음 돌아갑니다. 제니, 당신은 실제로 거기에 그것을 가지고 있다고 생각합니다. 보자. 우리는 그것의 일부가 있습니다.
[Graham]: 그래, 나는 단지 달력을 통해 일하려고 노력했다. 따라서 우리가 12 일에 우리의 투표를 할 수 있으려고한다면, 우리는 6-5 회의 전에 거꾸로 일할 수 있습니다. 그래서 우리는 5-6 또는 5-30 ~ 6-30과 같이 전체위원회를 할 수있었습니다. 그리고 나는 생각합니다 우리와 마찬가지로이위원회와 마찬가지로 거꾸로 일하면서 모든 데이터를 가져 와서이 과정을 통해 작업하는 것을 좋아하기 위해 2 주가 필요하다고 생각합니다. 그래서 그것은 모든 사람들이 일요일 인 521까지 그들의 반응을 주어야한다는 것을 의미합니다. 그리고 당신이 2 주 동안 그로부터 백업하면, 교육감이 여덟 번째 어딘가에 그녀의 증거를 제시 할 것입니다. 그리고 그것은 우리에게 그 당시부터 2 주를 줄 것이며, 우리는 그날 템플릿을 배포 할 것입니다. 교육감이 그녀의 증거를 제시하기 전에 우리는 평가를 수행해서는 안됩니다. 우리가 5A를 점프 오프 포인트처럼 보았다면, 나는 회의가 어디에 있는지 보지 못했습니다.
[Hays]: 죄송합니다. 그래서 5A는 교육감이 자기 평가를 제시 할 전체위원회와 같을 것입니까?
[McLaughlin]: 응. 예, 5A 또는 5-5, 무엇이든. 그러나 우리가 말하는 것은이 소위원회입니다 최소한 일주일 전에 현명하게, 4 월에 4 월 말, 4 월 중순, 프로세스가있는 곳에서 템플릿 디자인을 시작합니다. 템플릿 디자인을 검토 할 다른 회의를하고 싶은지 모르겠습니다. 우리는에 따라 할 필요가 없습니다 샤론이 말하는 것만 큼 단순하다면, 우리는 할 수 있습니다. 그러나 템플릿을 준비해야한다고 생각합니다. 우리는 8 일위원회에 가기 전에 적어도 일주일 전에 템플릿에서 일할 시간을 가질 수 있어야합니다. 따라서 월요일 1 일이든 4 월 말이든, 우리가 템플릿을 완성하거나 최소한 작업 할 수있는 마감일입니다.
[Hays]: 그래서 우리는 4 월에 템플릿을 함께보기 위해 회의를 예약하고 싶습니까?
[McLaughlin]: 그렇게 생각해요. 4 월 마지막 주가 끝날 때, 우리가 회의에 오기 전에, 우리는 당신이 Dese가 그것을 가지고 있다고 말하는 템플릿에서 개별적으로 일하고, 4 월 말에 소위원회 회의에 참석할 수 있습니다.
[Hays]: 나는 공유 할 수 있었고, 오늘 그것을 공유 할 수있었습니다. 오늘 우리가 템플릿을 할 수도 있습니다. 그것은 매우 간단하지만 우리는 그것에 올 수 있습니다. 우리가 우리가 뛰어 다니고있는 것처럼 느끼고 싶은지 모르겠지만, 우리는 그것을 볼 수 있습니다. 그래서 우리는 오늘 밤 그것을 볼 수 있습니다. 그리고 우리가 템플릿을 넘어 템플릿을 만들거나 필요한 방식으로 템플릿을 만들거나 변경하기 위해 회의를 예약 할 수있는 것보다 더 많은 작업을 원한다면 필요합니다. 나는 우리가 필요하다면 시간을 갖기 위해 조금 뒤로 물러서고, 우리가 그렇게하려고한다면, 그것을 작동시키는 방법의 종류의 종류의 종류입니다. 나는 우리가 사용했던 이전을 알고 있습니다. 저는 Rousseau 회원의 많은 작업을 수행하여 모든 사람을 위해 일하게 만들었습니다. 그래서 우리가 새로운 것을 만들려고한다면, 우리는 실제로 일할 시간을 갖고 싶을 것입니다.
[Graham]: 글쎄, 내 생각은 나는 템플릿을 어떻게 배치 할 수 있는지 생각하고 있다고 생각합니다.
[Hays]: desi를보고 싶습니까?
[Graham]: 그래, 물론. 내 말은, 그것은 설명과 같고 상자와 같습니까?
[Hays]: 응. 내 말은 정말 간단합니다.
[Graham]: 보자. 더 큰 질문은 백엔드에서 수많은 수많은 수동으로 집중적 인 작업과 다르지 않은 방식으로 구축하는 것입니다. 그리고 나는 그렇게하는 방법을 알고 있다고 생각합니다. 그래서 나는이 회의가 무엇이든 전에 내가 생각하는 것을 가져오고 보여주기 위해 무언가를 모아서 내가 생각하는 것을 보여주는 것을 좋아하는 것처럼 행복 할 것입니다.
[Hays]: 내가 지금 내가 공유하고 있는지 모르겠어요? 내가 전에 공유 한 적이 없기 때문입니다. 그래서 이것은 desi 하나입니다.
[Graham]: 예, PDF이고 복사하여 붙여 넣을 수 없기 때문에 이것을 사용하고 싶지 않습니다. 쉬운 일이 되려면 어떤 종류의 Google 문서에 있어야하지만, 모든 것이 Google 문서로 복제 될 수 있습니다.
[Hays]: 그렇습니다. 그렇습니다. 그것은 제 생각이었습니다. 내 소프트웨어 남편이 아마도 그것을 알아낼 수 있다고 말했다. 그래서, 그것은 매우 간단하고 사용하기가 매우 쉽다고 생각합니다.
[McLaughlin]: 그래서, 우리가 할 수 있다면, 교육감이 8 일에 참석할 것이라면, 우리가 켜져있는 것이 더 합리적이라고 생각합니다. 위원회의 나머지 부분들에게, 그들이 어떻게 작동하는지, 당신은 알다시피, 당신이 알다시피, 내가 8 번째 교육감을 듣고 좋아하는 것처럼 우리는 당신에게 양식을 보내겠다고 생각하는 것처럼, 당신은 내가 좋아하는 좋은 기회라고 생각합니다. 양식을 미리 공유하고 모든 사람이 어떻게 작동하는지, 알고 있으며, 다른 모든 것을 이해하도록하십시오. 다시 말하지만, 우리 모두가 우리 모두가 결정을 내려야하는지 결정하든 회의가 필요하다고 생각합니다. 소위원회 회의가 될 수 있습니다. 그리고 우리는 8 일에 다음위원회에옵니다. 그러나 심지어 사람들은 소위원회에 참석하지 않는 한, 소위원회 회의 일지 여부를 실제로 볼 수있는 기회를 갖지 못할 것입니다. 또는 당신은 그것이위원회에 보내 졌다는 것을 알고 있으며, 질문이 있거나 질문이 있거나 8 일에 문서로 검토 할 수 있지만, 나머지위원회가 양식을보고 질문을 할 수있는 기회가 있어야한다고 생각합니다.
[Graham]: 나는 8 일 회의에서 전체의위원회가 될 것이기 때문에 모든 사람이 그곳에있을 수있게 되었기 때문에 교육감이 그녀의 증거를 제시 할 수 있었고 우리는 템플릿을 사용하는 방법을 살 수 있습니다.
[McLaughlin]: 그녀가 그녀의 증거를 제시하고 우리가 그들위원회에서 템플릿을 할 충분한 시간이있을 것이라고 생각하십니까?
[Graham]: 내 말은, 전체위원회는 우리가 필요하다고 생각하는 시간이 될 수 있습니다. 오른쪽. 그래서, 나는 그것이 하루라고 생각합니다. 달력을들을 것입니다. 음, 일정이없는 날이라고 생각합니다. 우리는 월요일에 예정된 회의가 없으므로이 일을 할 수 있습니다.
[McLaughlin]: 나는 그것이 예정된 회의 전인지 몰랐다. 그래서 의자에게는 그것이 저에게 효과적입니다. 월요일이 우리가 가지고 있지 않고 8 번째 전체위원회 일 뿐이라면 교육감이 충분한 시간이라고 생각하고 우리의 프레젠테이션과 포럼을 모두 할 수 있다면, 그렇습니다.
[Unidentified]: Edward-Rinson 박사의 무게를 측정하고 싶습니까?
[Edouard-Vincent]: 나는 나 자신을 음소거하고있다. 그래, 아니, 나는 단지 일정이 예정된 회의가 아니기 때문에 달력을보고 있었다. 나는 8 월에 월요일에 그것을 할 수 있고, 내가 가진 증거를 제시 할 준비를 할 수있다.
[McLaughlin]: 그래서 저는 교육감이 8 번째 평가를 위해 프레젠테이션을하고 전체위원회와 전체위원회에 평가 프로세스에 사용될 템플릿에 대한 템플릿 검토도 포함한다는 동의를 할 것입니다. 잠시 필요합니다.
[Hays]: 좋아, 그래서 나는 투표를한다. 맞습니까?
[Unidentified]: 예, 당신은 롤을합니다.
[Hays]: 좋아요. 5 월 8 일 월요일에 전체위원회를 갖는 것에 대한 롤 콜 투표는 교육감의 자체 평가와 개별 회원이 교육감의 개별 회원 평가에 사용할 템플릿 발표를 포함 할 것입니다. 그레이엄 멤버? 예. McLaughlin 회원? 예. 회원 헤이? 예. 어, 모션 패스.
[McLaughlin]: 감사합니다. 그리고 우리는 나머지 날짜에 투표하고 싶습니까? 아니면 그냥 제안해야합니까?
[Graham]: 음, 우리는 단지 제안 할 수 있다고 생각합니다. 음, 나는 일정에 투표가 필요하다고 생각하지 않지만, 교육감은 시장, 시장과 협력 하여이 날짜가 작동하는지 확인해야한다고 생각합니다.
[Hays]: 좋아요. 그래서 제가 기록한 것은 12 일입니다. 6 월 12 일 회의에서 우리는 전체위원회의 최종 투표를 할 것입니다. 평가, 복합 평가를 승인하기위한 정기 학교위원회 회의입니다. 그리고 그 전 주 5 일, 우리는 정기 회의 전에 검토하기 전에 전체위원회를 가질 것입니다. 보자, 내가 여기에 무엇을 썼습니까? 죄송합니다. 나머지 부분이 있습니까? 다섯 번째로, 우리가 승인하기로 투표하기 전에, 우리는 전체위원회가 복합 평가를 검토 할 것입니다. 오, 맞습니다. 우리는 그것을 검토 할 전체위원회가 있어야합니다. 그리고 우리는 12 일에 투표 할 것입니다. 그런 다음 그 전에는 8 번째가 있습니다. 교육감 자체 평가 및 템플릿 제시.
[McLaughlin]: 그런 다음 학교위원회 구성원이 우리에게 평가를 받기 위해 마감일이 필요합니다.
[Hays]: 예. 그래서 우리가 8 번째로부터 2 주를주고 싶다면, 나는 우리가 생각합니다. 우리는 21 일 일요일과 같은 것을 말했습니다. 그래서 그것은 거의 2 주를 줄 것입니다.
[Graham]: 우리는이 문서를 공유 할 것입니다.
[McLaughlin]: 그리고 우리는 분명히 다음 회의의 순간에있을 수 있습니다. 그래서 모두 가이 날짜를 가지고 있습니다. 그래서 우리는 분명히 그들을 위해 움직일 필요가 없습니다. 공유하는 문서는 무엇입니까? 기다리다.
[Unidentified]: 응.
[Edouard-Vincent]: Parker에서 타이핑을 시도하십시오.
[Unidentified]: 좋아, 나는 단지 1 초 만에 그렇게 할 것이다. 당신이 있습니다. 안녕하세요, Mpaca. 당신이 있습니다. 좋아, 그래서 당신은 지금 그것에 접근 할 수 있습니다.
[Hays]: 좋아요. 그래서 우리는 522 소위원회 회의를하기 위해 522를 살펴볼 것입니다.
[Graham]: 그것은 의미가 있습니다. 그리고 나는 그것이 필요하지 않다고 말할 것입니다 월요일, 그러나 그 주에 학교위원회는 없습니다. 예. 그래서 괜찮을 것입니다. 우리가 월요일에하고 싶다면 그것은 저에게 효과적입니다. 그래, 그것은 나를 위해 효과가있다.
[McLaughlin]: 그리고 월요일, 너희들은 8 일에 대해 얘기하는거야? 아뇨, 어떤 날짜에 대해 이야기하고 있습니까?
[Hays]: 22 번째. 22 일 월요일에. 예, 22 번째.
[McLaughlin]: 그래, 나는 그것을 본다. 그래서 내가 할 수 있다면, 샤론은위원회 디자인 템플릿과 지시를위한 것입니다. 우리는 그에 대한 소위원회 회의를하고 있습니까?
[Hays]: 그래서 항목 하나. 우리는 확실히 하나를 찾을 수 있습니다. 그래서 4 월을 되돌아 보았습니다.
[Unidentified]: 학교위원회 회의가 없습니다. 나는 그것을 좋아한다. 예, 좋을 것입니다. 좋아요.
[Hays]: 괜찮은. 그 외에도 보자. 따라서 타임 라인 템플릿 및 지침. 그래서 우리가보고있는 것은 오늘날 개발에 대해 이야기했지만 우리가 그 일정을 개발하기위한 타임 라인을 개발 한 것처럼 보입니다.
[Unidentified]: 그것은 작동합니다.
[Hays]: 우리는 템플릿에서 일하기 위해 4-24보다 일찍 만나고 싶습니까?
[McLaughlin]: 질문을 할 수 있습니까? 확신하는. 정보의 설명 지점. 그래서 내가 그레이엄 멤버를 올바르게 이해했다고 생각한다면, 그녀는 본질적으로 템플릿은 Desi에서 Google 시트 또는 Excel Doc에 통합하면 모든 회원을 채우고 계산하기가 더 쉬울 것입니다. 그게 내가 이해 한 것입니까?
[Graham]: 그래, 기뻐요. 내 말은, 당신이 그렇게하려고했는지 기억 나지 않습니다.
[Hays]: 예, 저도 그 일을 할 수 있습니다. 그래서 그것은 당신에게 모두 떨어지지 않습니다. 그렇습니다. 제가 말했듯이 남편은 방법이 있다고 생각합니다. 그가 할 수있는 방법이 있다고 생각했습니다. 그는이 회의 전에 할 시간이 없었습니다. 그래서 나는 그것을 위해 일하고 그것을 가져올 것입니다. 분명히 여러분을 보낼 수 있습니다. 그가 작업하는 동안, 우리가 변경하거나 추가하고 싶은 것이 있는지 확인할 수 있습니다. 그리고 우리는 4-24의 회의에서 그것에 대해 더 이야기 할 수 있습니다.
[Graham]: 나는 공개 회의 법이 심의를 금지하기 때문에 실제로 그렇게 할 수 있다고 생각하지 않습니다.
[McLaughlin]: 나는 그녀가 문서를 보낼 수 있다고 생각하지만, 내가 착각하지 않으면 서로 논의 할 수 있다고 생각하지 않습니다. 그리고 우리는 그것을 명확히 할 수 있지만, 우리는 문서를 미리 볼 수 있다고 생각합니다. 우리는 테이블에 질문을 가져올 수 있지만, 논의 할 수 있다고 생각하지 않습니다. 나는 우리가 그 전에 우리 자신 사이에서 논의 할 수 있다는 것을 알고 있지만, 그것을 보는 것이 도움이 될 수 있습니다. 또한, 여러분이 원하는 여부를 모르겠습니다. 누군가가 당신의 회원 Hays인지 또는 무엇인지 모르겠지만, 몇 가지 지침으로 시작하고, 알고 있으며, 우리가 점프하는 지점을 갖도록 단계를 시작하고 싶습니다. 24 일 회의를 위해 그것을 채우는 관점에서, 그러나 그것은 당신이나 우리에게 결정을 내릴 것 같아요. 그러나 나는 우리가 템플릿을 미리 볼 수 있다고 생각합니다. 우리는 그것에 대해 논의 할 수 없습니다. 그게 당신의 이해입니까?
[Hays]: 나는 공개 회의 법률에 대한 전문가가 아닙니다. 그래서 나는 모른다. 내 말은, 우리도 할 수 있습니다. 지금 작업 할 수 있습니다. 쉽게 할 수없는 것처럼 보이면 우리는 볼 수 있습니다. 어쩌면 우리가 원한다면 우리 자신을 만들기 위해 다른 회의를 예약 할 수도 있습니다. Desi가 버전을 가져야한다고 생각합니다. 나의 다른 생각은 단순히 Desi와 연락을 취하고 물어 보는 것이 었습니다. 학교위원회가 사용할 수있는 곳에는 권장 템플릿 인 것 같습니다. 그래서.
[Graham]: 템플릿의 값이 컴파일이라고 생각하는 것 같아요 그리고 모든 사람이 다른 컴파일 방식을 선택하기 때문에 SD가 템플릿을 가질 것으로 기대하지 않을 것입니다. 그래서 나는 그것이 나에게 당신이 너무 많이 채우는 형태에 관한 것이 아니라고 생각합니다. 그 양식이 편집으로 쉽게 번역 되는가? 어쩌면 그들은 그렇게했지만, 우리가 훈련을했을 때 나는 그런 의미를 얻지 못했습니다.
[Hays]: 좋아, 나는 그것을 작업하고 볼 수있다, 나는 일할 수있다. 남편과 함께 일할 수 있으며 번역 할 수 있는지 알 수 있습니다. 내 말은, 그것은 매우 사용자 친화적 인 버전처럼 보이며 쉽게, 어쨌든, 그것은 정보를 명확하게 배치하는 측면에서 복합재로 쉽게 번역 할 수있는 것처럼 보였고, 수표와 함께 회원들이 등급을 확인하기가 매우 쉽습니다.
[McLaughlin]: 추천 할 수 있습니까? 우리가 424 년 이전의 소위원회 회의를 일주일 정도와 마찬가지로 가질 수 있다면 아마도 나는 아마도 아마 나는 그것이위원회와 같은 날 밤인지 모르겠지만, 나는 그것이 템플릿을 넘어 가기 위해 상당히 쉬운 회의 일 것이라고 생각합니다. 그러나 우리가 전에 그것을 가지고 있다면, 우리가 필요로하는 것들이 있다면 생각할 시간이 조금 더 줄 수 있습니다. 편집 또는 지시 사항 또는 우리가해야 할 검토 또는 무엇이든 검토 측면에서 424에서 58 사이의 작업. 이 소위원회를 떠나십시오. 너희들을 따라 가니? 예.
[Hays]: 예. 우리는 3 월 말에 만나서 그것을보기 위해 만나고 싶습니까? 그래서 우리는 변화가 필요한 변화가있을 경우 많은 여유를 가지고 있으며 3 월 마지막 주에도 볼 수 있습니다.
[McLaughlin]: 그래, 나는 그것을 원한다. 그래, 나는 그것이 그것을보고, 그것을 생각하고, 생각하고, 알다시피, 컴파일이 어떻게 보이는지에 대한 논의를 생각하고, 우리가 지시를 할 수 있다면 집단적으로 기여할 수 있도록 도와 줄 수 있도록 도와 줄 수있게되기를 원한다. 교육감의 프레젠테이션, 당신은 알다시피, 양식을 준비하기 위해, 우리 모두가 모든 꼬임을 미리 다듬어 지도록하고 싶습니다.
[Unidentified]: 좋아요. 그래서 우리는 27 일에 그렇게 할 것입니다.
[Graham]: 우리는 정기 회의가 예정되어 있지 않습니다.
[Hays]: 응. 4 월 24 일 대신 그렇게하지만 4 월에 다른 일정을 예약해야한다고 생각하면 시간이있을 것입니다.
[McLaughlin]: 그래, 나는 24 일을 연필처럼 유지하고, 솔직히 말해서, 만일을 대비하여 솔직히 말할 것이다. 그래, 그래서 나는 그것을 2 위로 만들 것입니다. 그래서 우리는 그것을 잃지 않습니다.
[Hays]: 알겠습니다. 오늘 밤의 의제 측면에서 실제 템플릿 및 지침 개발 또한, 우리는 후속 소위원회 회의에서 그렇게 할 것이지만, 우리는 우리의 주요 목표 중 하나 인 타임 라인을 가지고 있습니다. 그래서 저는 그것이 우리가 조직의 종류에 대해 가진 것과 관련하여 교육감 평가 프로세스의 것이 사실이라고 생각합니다. 세 번째 의제 항목이 있기 때문에 내가 놓친 것을 가지고 있지 않는 한 세 번째는 다소 분리되어 있습니다. 그것은 우리의 마지막 회의에 참석 한 교육감의 증거 유형에 대한 논의이지만, 우리는 결코 그것에 대해 이야기 할 시간이 끝나지 않았습니다. 특히 교육감이 그녀가 우리에게 정보를 원한다고 느꼈다면, 나는 그렇게하기 위해 시간을 남기고 싶었습니다. 나는 또한 공유 할 수 있습니다. DESE 웹 사이트에는 각 지표에 대한 증거 유형이 있습니다. 예를 들어, 우리는 항상 자신의 아이디어를 변경하거나 변경하거나 추가 할 수 있습니다. 그러나 저를 보자, 나는 그것을 가져올 수 있고 사람들은 볼 수 있습니다. 여전히 공유 스크린 공유에 익숙해지고 있습니다. 보자, 어디에 있을까요?
[Unidentified]: 보자. 거기. 그게 나타나고 있습니까? 내가 그렇게 했습니까? 예. 예,해야합니다.
[Hays]: 감사합니다. 우리는 이것을 살펴볼 수 있습니다. 우리가 선택한 지표가 있으므로 증거 유형을 살펴볼 수 있습니다. 조금 더 크게 만들 수 있습니까?
[Unidentified]: 조금만.
[Hays]: 누구든지 저에게 그렇게 말하는 방법을 아는 사람이 있습니까? 보자. 오, 어때?
[Unidentified]: 좋아, 확실히 더 낫다. 점점 커졌습니까? 좋아요.
[Hays]: 자, 오, 우리는 간다. 스크롤하는 방법을 알고 싶었습니다. 따라서 우리가 선택한 지표 또는 우리가 교육감의 입력으로 선택한 지표는 표준 리더십에서 다음 페이지에 1B와 1E를 가졌습니다. 그래서 1B, 교육, 교육 지시 지표. 집계 된 교실 연습 관찰 데이터와 집계 된 학생 피드백이 있습니다. 누구든지 그것에 대해 생각이 있습니까? 내 말은, 내가 아는 것 같아요. 계속해서 죄송합니다. 나는 당신을 방해하려는 것을 의미하지 않았습니다. 오, 글쎄, 나는 내가 생각하는 교육감이하고 있다고 말할 것입니다. 교실 연습은 당신이 다른 이름을 가지고 있다고 생각하지만 그 정보를 가지고 있다고 생각합니다. 나는 당신이 이미 그것을 가지고 있다고 생각합니다. 그래서 그것은 좋은 일이 될 것입니다. 아마도 증거 중 하나로 선택하는 것일 수도 있습니다.
[McLaughlin]: 그리고 나는 학생의 피드백을 좋아합니다. 내 말은, 우리는 작년에 어떤 증거가 제기 될 것인지에 대해이 일을하지 않았다. 그래서 저는 괜찮은지 묻고 싶습니다. 교육감 인 헤이즈 (Hays) 회원은 이것이 우리가 이것을 겪는 데 유용합니까?
[Hays]: 좋은 질문입니다. 예.
[McLaughlin]: 우리가 원하는 것, 또는 그것이 형식을보고 자신을 얻을 수 있습니까? 당신은 어떻게 생각하십니까?
[Edouard-Vincent]: 특정 지표를 위해 원하는 데이터 유형의 유형을 듣는 것이 유용합니다. 좋아요.
[McLaughlin]: 나는 집계 된 학생 피드백을 좋아합니다. 내 말은, 당신이 알다시피, 우리는 교육 관찰 또는 교육을 알고 있습니다. 나는 당신이 그들이라고 부르는 것을 잊고, 교육감 연습, 당신은 그들을 무엇이라고 부릅니까?
[Edouard-Vincent]: 우리는 그들을 연습이라고 부르며, 우리는 그것들을 라운드라고 부릅니다.
[McLaughlin]: 예, 교육 라운드. 그러나 나는 학생의 피드백도 이해하기에 좋을 것이라고 생각합니다. 그리고 다시, 이것은 교육에만 해당됩니다.
[Hays]: 그래서 우리가 이미 3 월으로 향하고 있기 때문에 올해이 시점에서 한 가지 질문은 학생 피드백에 대한 아이디어를 좋아합니다. 나는 그것이 어느 시점에서 필요하다고 생각합니다. 교육감에 대한 내 질문은 다음 2 개월 반에서 3 개월 내에 얻을 수있는 것입니까? 어떤 형태가 필요한지 모르기 때문입니다. 그리고 그것이 당신이 교육 학생 피드백을 위해 더 많은 계획이 필요한지 궁금합니다.
[Edouard-Vincent]: 나는 우리가 설문 조사를 할 것이지만, 그렇지 않습니다. 나는 콘크리트를 좋아하지 않습니다. 학생 피드백은 학생들이 가르치는 콘텐츠에 대한 피드백을 제공하는 2 차 수준에서 사용되는 출구 티켓을 샘플링하는 출구 티켓에 대해 이야기 할 수없는 한, 학생 피드백에 대해 이야기합니다. 학생 피드백의 지표, 그런 것이라면 특정 교육을 위해 학생 피드백 샘플을 수집하기 시작할 수 있습니다. 콘텐츠 영역은 사람들이 학생들이 어떻게 배운 것과 같이, 특정 콘텐츠 영역에서 눈에 띄는 것과 같은 반응을 볼 수 있도록 콘텐츠 영역. 그러나 오늘 당신이 오늘 저에게 물어 보면 학생의 피드백을 보여주는 문서를 알려 주면, 결과를 보는 것 외에도 교육에 대한 학생 피드백을 캡처 한 적이 없습니다. 그러나 학생들에게 말하는 것은 나는 이해하지 못했기 때문에 B 마이너스를 받았다고 생각합니다. 그들의 이론적 근거를하기 위해, 나는 당신이 그 유형의 지표에 대해 당신이 생각했던 것을 들어야 할 것입니다. 라운드가 있더라도 무언가가 아니기 때문에 우리는 5 가지 핵심 행동을 할 것입니다. 그것은 지시를보고 교실에서 일어나고있는 주요 지표를 찾고있었습니다. 그렇습니다. 우리는 예를 들어 생산적인 투쟁의 증거를 찾고 있거나, 질문, 담론, 학생 담론을 듣고있을 것입니다. 그러나 그것은 성인 일 것입니다. 당신은 도구를 사용하고 살펴보면 생산적인 투쟁의 증거가있었습니다. 학생들은 40 분 블록으로 6 번 돌면서 대화를 나누었습니다. 그들은 서로 함께 일했습니다. 그들은 포스터를 만들었습니다. 그들은 차트를 만들었습니다. 그래서 나는 어떤 학생 피드백을 구체적으로 알아야합니다 학생 피드백으로 원하는 것은 내가 모으지 않은 것이기 때문입니다. 그리고 출구 티켓은 내 마음과 마찬가지로 출구 티켓을 사용할 때 이해하기위한 점검입니다. 그들은 개념을 이해 했습니까? 그리고 나서, 그들은 그들이 떠나기 전에 그것을합니다. 그리고 교사는 출구 티켓에있는 것을 점수하거나 학생들이 쓴 내용을 반영합니다. 그리고 그들은 만들 수 있습니다. 출구 티켓 유형에 대한 말을 기반으로 다음 날 가르치는 조정. 그래서 나는 그것에 대해 정직하고 싶습니다.
[Hays]: 좋아, 나는 두 명의 멤버가 손을 들었다는 것을 본다. 나는 그것이 누구인지보고 싶지 않았다. 기다릴 수 있습니다. 그레이엄 멤버에게는 괜찮습니다.
[Graham]: 나는 질문과 의견이 있다고 생각합니다. 그래서 내 질문입니다 우리가 선택한 실제 지표가 무엇인지 상기시켜 줄 수 있습니까?
[Hays]: 예. 따라서 1B, 지시는 모든 환경에서의 관행이 내용과 노력과 일의 질에 대한 높은 기대치를 반영하고, 모든 학생들을 참여시키고, 모든 학생들을 참여 시키십시오. 다양한 학습 스타일, 요구, 관심사 및 준비 수준을 수용하도록 개인화됩니다.
[Unidentified]: 좋아요.
[Graham]: 내 의견이 더 넓을 것 같아요. 나는 학생의 피드백이 거기에 어떻게 적합한 지 볼 수 있다고 생각하지만, 그렇게하는 요점은 얻는 것과 같습니다. 상자를 확인하는 피드백은 내가 원하는 것이 아닙니다. 그리고 의미있는 피드백처럼 좋고, 진실한 것을 얻는 것은 매우 빨리 일어날 수있는 일이 아닙니다. 그러나 나는 또한 교육감이 어떤 증거가 제기하는지에 대해 규범적인 경향이 있다고 생각하지 않을 것입니다. 그녀 가이 공간의 전문가이고 그녀에게 일종의 전문가입니다. 그녀의 일과 공연을 보여줄 것들이 무엇인지 결정하는 것입니다. 그리고 우리가 확실히보고 싶어하는 특별한 것이 있다면 괜찮다고 생각하지만, 나는 실제로 증거가 모든 다른 방식으로 올 수 있다고 생각하기 때문에 이것에 대해 규범을 좋아하는 경향이 없습니다. 그리고 솔직히, 교육감은 우리의 나머지 사람들이 아니라 전문가입니다. 우리는 그 것들이 무엇인지에 대한 그녀의 판단을 연기합니다.
[Hays]: 좋아요. McLaughlin 회원, 얘기하고 싶었나요?
[McLaughlin]: 예, 감사합니다. 그래서 나는 그것이 내가 시작할 때 내가 말한 것의 일종이라고 생각합니다. 우리는 이것에 대해 교육감에게 연기하고 싶습니까? 그리고 그것이 제가 이해하려고하는 것입니다. 나는 우리가 교육감에게 연기 할 수 있다고 생각하고 동의합니다. 우리는 그녀가 증거를 보여주기 위해 테이블에 가져온 것에 대해 처방 할 필요가 없습니다. 할 수있는 기회가 있다고 생각합니다. 이것이 제가 관심있는 것들입니다. 그리고 내가 말하는 것은 학생 피드백에 관심이 있다는 것입니다. 따라서 학생들에 대한 특정 설문 조사가 필요하다는 의미는 아니며 이것이 어떻게 보이는지에 대한 규정입니다. 지시가 차별화되었는지 여부, 당신이 알고 있는지 여부에 관계없이 그들이받는 것처럼 느껴지는 고품질의 교육에 대한 규정이지만, 수업에 대한 학생 피드백의 증거는 우리 가이 수업에 많은 등록을한다는 관점에서 유용 할 것입니다. 우리는이 특정 수업이 실제로 알고 있음을 알았습니다. 항상 여기서 행해지는 것에 대한 긍정적 인 말을 받았으며, 또는 우리는이 특정 경기장에서해야 할 일이 있습니다. 여러분, 당신은 교과 과정에 대한 교사 또는 접근성 등을 알고 있습니다. 그리고 여기에 우리가 학생 수입 또는 학생을 기반으로 아는 방법이 있습니다. 전체적으로, 그리고 이것에 대해 이야기하는 것은 이것이 앞으로 나올 수있는 것들과 우리가 관심을 가질 수있는 것들에 대한 토론을 포인트한다는 점입니다. 그러나 다시, 우리는 이런 것들에 관심이있을 수있는 7 명 중 3 명입니다. 분명히, 나는 그것이 규범적이고, 소위원회로 돌아가서,위원회로 돌아가는 것도 생각하지 않습니다. 우리가보고 할 때, 사람들은 그들이 느끼는 것들이 중요하다고 느끼는 것들을 추가 할 수 있다고 확신합니다. 그러나 나는 그것이 좋은 기회라고 생각합니다. 그리고 Dessie는 왜 거기에 이것을 가지고 있습니까? 알다시피, 이것이 어떻게 포착 될 수 있습니까? 다시 말하지만, 올해 더 정량적 인 과정으로 올해 포착되지 않았다면 내년에는 정량적 프로세스가되기를 원할 것입니다. 따라서 그것을 알아내는 측면에서 진행중인 작업입니다. 그러나 나는 토론을하는 것이 좋다고 생각합니다. 그리고 제가 말하고 싶은 것은 내가하는 것입니다. 교육 및 교육 품질에 대한 학생의 의견을 듣고 교육의 차별화에 관심이 있습니다. 감사해요.
[Hays]: 감독.
[Edouard-Vincent]: 그래서 음. 그 말을하면서 그 의견에 감사드립니다. 헤이즈 회원, 가능하다면, 내가 할 수 있는지 물어볼 것입니다. 내가 당신이위원회가 식별 한 주요 지표를 겪고 있다는 것을 알게 될 것입니다. 나는 당신이 일시적으로 당신의 공유를 중단하기를 바랍니다. 일시적으로 멈추면 화면을 공유 할 수 있습니다.
[Unidentified]: 오, 쿠싱 박사. 나는 내가 생각하지 않는다.
[Edouard-Vincent]: 좋아, 나는 할 수 없다, 나는 그것을 가지고 있지 않다. 호스트가 그렇게 할 수 없다고 말합니다. 그래서 내가 준비하고있는 것은 목표를 세우고 작년에 도전 중 하나는 목표를 제시했다는 것입니다. 나는 그것이 드라이브에 있다는 것을 압니다. 그러나 Jenny와 Sharon은 공동 주최자이므로 화면을 공유 할 수 있어야합니다. 어떻게 해야할지 모르겠습니다. 쿠싱 박사 여야하고 확실하지 않습니다. 그는 물러 났을지도 모른다. 그러나 본질적으로 내가하고 싶었던 것은 내 목표를 보여주고 싶었습니다. 1 초만주세요. 쿠싱 박사는 이제 할 수 있다고 말했다. 감사합니다, Cushing 박사. 그래서 과거에는 목표를 제시 할 때 목표를 제시 한 다음 증거를 제공 할 것입니다. 그러나 그 시점에서 우리는 전체 Desi 악기를 사용하고있었습니다. 그리고 상당수의 지표가 있습니다. 그래서 올해는 우리가 역순으로했지만 지금은 앞으로 나아가면서 8 개의 지표가 합의 된 것으로 생각되기 때문에 더 논리적 일 것입니다. 그리고 지표가 무엇인지, 나는 목표가 지구 개선 목표, 학생 학습 목표 및 전문 실습 목표가 무엇인지 살펴보고 이러한 목표를 맞출 것입니다. 위원회가 당신이 집중하고자하는 지표라고위원회에 말한 지표들에게. 그래서 당신이 학생의 피드백에 대해 구체적으로 말한 곳에서,이 시점에서 나는 학생 교육 피드백을 얻는 방법이 없습니다. 내가 이것을 어떻게 수집 할 수 있는지 확인하는 구체적인 방법, 그것은 내가 증거를 제공 할 수 없다고 말할 수있는 지표 일 수 있습니다. 위원회는 이것이 우리가 더 큰 증거를 제공하기를 원하는 영역이라는 피드백을 줄 것입니다. 앞으로 나아갈 것입니다. 그러나 나는 목표를 세우고 실제로 달성 할 수있는 주요 행동이 무엇인지, 올해도 달성하기를 희망했던 것, 그리고 제안 된 결과는 무엇인지, 그리고 제안 된 결과 중 일부를 지원하는 몇 가지 데이터를 제공 할 수있을 것입니다. 위원회가 1B에 해당한다고 말하기 위해 모일 수있는 것과 같이위원회가 내가 얼마나 많은 조정을 할 수 있는지 확인하기로 선택했다. 이것은 1E, 2 미만이며,이 문서를 취하고 지표를 가져 와서위원회를 내놓을 수 있도록위원회를 제공 할 수있다. 지구 전체에 걸쳐 있습니다. 그래서, 그리고 지금 당장 라운드가 일어나고있는 곳이지만 지금은 콘텐츠 기반 라운드입니다. 특정 라운드는 MS와 함께 진행됩니다. Galusi는 현재 부서장, 특히 우리가 교과 과정을 수정 한 곳에서 수정되었고 우리는 그것을 뒤집고 있습니다. 그러나 다시, 그것들은 내가위원회와 공유 할 수 있다는 증거가 될 것입니다. 그래서 저는 목표를 달성하고 올해 달성하고자하는 핵심 조치에 대한 행동과 그 결과가 어떻게 보일지에 대한 조치를 나열했음을 제출했을 때 제출하고 싶었습니다. 말하는 현명한 목표는 무엇입니까?이 특정 해의 데이터로 무엇을보고 싶습니까? 그래서 나는 또한 이러한 목표의 상태에 대해 다시보고 할 것입니다. 그리고 다시, 당신,위원회, 이제 우리는 합의 된 지표를 가지고 있기 때문에 당신은 그에 따라 나에게 피드백을 줄 수 있습니다. 그래서 나는 그것이 내가위원회에 모여서 제시한다는 증거의 관점에서 도움이되기를 바랍니다.
[Hays]: 내가 McLaughlin 회원에게 전화하기 직전에 할 수 있다면, 나는이 작업을 수행하는 나의 희망이 교육감이 우리에게 제시 해야하는 것을 처방하지 않아야한다는 것을 분명히하고 싶지만, 나는 항상 기대에 대한 명확한 이해를 목표로하고 있다고 생각합니다. 아마도 이것은 내년에 과정, 또는 내년부터 처음부터 프로세스가 희망적으로, 우리는 이러한 지표를 선택한 다음 대화의 일부로, 우리는 증거, 우리가보고 싶은 실제 인공물이 무엇인지, 그리고 다시 대화에 대한 이해에 대해 이야기합니다. 물론, 당신, 교육감, 당신이 제공 할 수있는 것과 제공하는 것이 무엇인지에 대한 것입니다. 그러나 다시 한 번, 목표는 항상 기대에 대한 공유 된 이해가되기 때문에 우리 모두는 결국 무슨 일이 일어나고 있는지 알고 있습니다. 나는 작년에 처음으로 그것을하고 있던 사람에게서 개인적으로 말하고 싶다. 나는 내가 바라고 있거나 조금 이야기하고 싶었던 것들 중 하나가 우리가 증거를 얻었을 때, 아마도 그 중 일부에서 더 많은 것을 가지고있을 때, 당신이 제공하는 증거가 단지 당신이 제공하는 증거가 무엇을 의미하는지에 대한 더 많은 설명이라고 생각한다. 때때로 당신은 우리에게 사물에 대한 링크를 주었거나 우리에게 말하고, 전문적인 발전 목록을 주었을 것입니다. 그들이 얻은 정보 중 일부 또는 자신의 전문 개발을 사용하는 교사를 보셨습니까? 당신은 그것에서 무엇을 빼앗 았습니까? 그리고 당신은 우리 학군의 교육감으로서 나중에 한 일에 어떤 영향을 미쳤습니까? 조금 더 당신의 당신이 증거를보고 그것을 모두 함께 묶는 방법과 그것이 우리 학군을 실제로 어떻게 변화시키고 있는지에 대한 조금 더 이해하면 더 많은 이야기 일 것입니다.
[Edouard-Vincent]: 그렇습니다. 일부는 더 큰 이야기를 제공 할 수 있습니다. 나는 학교위원회 회의를 통해 일년 내내 일부 데이터가 제시되는 곳과 특정 지표와 같은 다른 것들이 있다고 생각합니다. 예,이 지표입니다. 그래서 나는 확실히 더 큰 이야기와 그것이 일어날 수있는 곳을 제공 할 수 있습니다. 이제 모든 지표를 알고 있으므로 모든 것을 다루려고했던 지표가 무엇인지 명확하게 부릅니다. 이제 더 큰 특이성이 있기 때문에이 분야에서처럼 말할 수있는 데 도움이 될 것입니다. 이것은 다른 이유로 인해 한 일이거나 끝나지 않았습니다.
[Hays]: 좋아요, 감사합니다. 그리고 McLaughlin 회원, 아직도 말하고 싶었나요?
[McLaughlin]: 예, 제발. 감사합니다. 나는 단지 그 과정이 프로세스가 크게 개선 될 것이라고 생각합니다. 분명히, 이제 우리가 가지고있는 명확한 지표가 있으며, 지표가 약간의 특이성이 있으며, 지표가 그 주변의 이야기와 어려운 데이터를 제공 할 수있는 양적 및 질적 데이터에 연결될 수 있다는 것을 알고 있습니다. 그리고 나는 이것이 지적해야 할 정말 중요한 시점이라고 생각합니다. 이것이 학교위원회의 전문 개발이 정말로 중요한 이유입니다. 그리고 우리는 사람들이 비행기가 날아갈 때 비행기를 짓는 것이 아니라 프로세스가 있다는 것을 알고 있습니다. 따라서 교육감 평가에 관한이 남성을 가졌으며 우리 모두가 함께 앉아 전문적인 개발을하는 것이 정말 중요했습니다. 그리고 저는 우리를 위해 이것을 많이 정의하는 데 정말로 도움이되었다고 생각합니다. 그래서 나는 단지 우리 자신의 목표와 우리 자신의 물건 평가에 대해 생각하면서 그것을 거기에두고 싶다고 생각합니다. 우리는 이것이 우리를 위해 전문적인 발전을 가져야한다는 중요한 부분이라는 것을 깨닫고 인식하고 있으며, 우리가 이해하고, 지표가 무엇인지, 과정이 무엇인지, 어떻게 생겼는지, 그리고 그것이 우리와 지역 사회에 어떻게 전달 될 수 있는지 알고 있습니다. 그리고 나서, 당신은 그 말로, 나는 또한 우리가 교육의 주제에 있기 때문에 추가하고 싶습니다. 모니터링 또는 평가 또는지도 또는 귀하가 무엇을했는지, 저는 사람들이 모든 학생과 모든 학생 학습자에 대해 생각하고 있으며 모든 학생들의 범위를 제공하는 자료를 제공 할 수 있도록하기를 원합니다. 그래서 우리는 표준의 다른 교실 환경에 대해 이야기하고 있습니다. AP, AP, EL, 우리는 실제로 교육 라운드의 전체를보고 있으며 데이터가 수집되는 데이터를 실제로보고 있음을 알 수 있습니다. 그래서 우리는 교과 과정 수준, 커리큘럼에 대한 액세스, 모든 학생들을위한 차별화 된 교육에 관심이 있기 때문에 모든 관점에서 해당 답변을 받고 있습니다. 그래서 나는 그것이 좋을 것이라고 생각합니다. 감사합니다.
[Edouard-Vincent]: 감사합니다.
[Hays]: 괜찮은. 우리는 모든 의제 항목을 쳤다고 생각합니다. 다른 회원이 나를 도울 수 있는지 모르겠습니다. 동작을해야합니까, 아니면해야 할 일이 있습니까? 아니요, 우리는 모두 설정되었습니다. 두 번째와 롤 콜이 필요합니다. 괜찮은. 그래서 휴회로의 움직임, 두 번째로?
[Unidentified]: 두번째.
[Hays]: McLaughlin 회원, 롤 콜. 그레이엄 멤버? 예. McLaughlin 회원? 예. 회원 헤이? 예. 우리와 함께 해주셔서 감사합니다.