[Breanna Lungo-Koehn]: 我希望每个人都度过了美好的感恩节日。 我想今晚在这里收到马克。 很高兴有您，校长助理，新助理。 谢谢你在这里。 我们将于2022年12月5日星期一开始梅德福学校委员会第七次常规会议。 常规会议，18：00 在梅德福市和Zoom举行，在霍华德·奥尔登纪念厅举行。 您也可以致电1-309-205-3325并参加Zoom。 请致电卷，请鲁索成员。 格雷厄姆成员。 这里。
[Stephanie Muccini Burke]: 我们还有我们的学生代表梅兰妮·查韦斯（Melanie Chavez）。
[Paul Ruseau]: 谢谢你在这里。 如果每个人都可以起床向国旗打招呼。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我们有第三名，井是订单。 我认为我们也举行了最后一次会议。 我不知道是否有人想添加一些东西。 海斯成员。
[Sharon Hays]: 谢谢，我有两个非常快的事情。 首先，我首先提到我们已经为学生代表提供了麦克风。 我想遵循使学生参加议程的想法，我一个人提到了这一点，但是我认为我们没有谈论我们将如何做，我们会遵循它，如果这应该去规则小组委员会发言。
[Melanie McLaughlin]: 然后，将学生参与参加规则小组委员会的运动。 第二。
[Breanna Lungo-Koehn]: 麦克劳林议员，由海斯成员支持。 所有受到赞成的人？
[Sharon Hays]: 机会。
[Breanna Lungo-Koehn]: 所有对立？ 运动通过。
[Sharon Hays]: 另一件事，所以我们在十月份举行了一次培训会议，这是关于对院长的评估，我知道我们谈论了一点，我们需要更新或完善一些事情。 如果我们可以说，我认为我们正在谈论成为一个委员会，我只是想确保再次有很多事情。
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，但是我认为我们在17小时内决定。 在一月的会议上，只有一个和警告将有日期和时间。 据校长说，它将在17小时内为我们提供一个日期和时间，这是一月份的一次会议。
[Melanie McLaughlin]: 提醒我们，我们有学校委员会的目标会议，对吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 是的，下一个在12月的会议上是1月第二天吗？ 好的，看起来很棒。 然后，我们还获得了同意议程，第四号，发票和工资单，常规学校委员会会议的会议记录，11月22日，21日。 有批准动议吗？ 批准的运动。 麦克劳林成员，由？ 突出显示 Kreatz成员，每个受到青睐的人？ 是的。 对面的？ 运动通过。 Number five, we have a superintendent report, the updates and comments of the superintendent.
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 玛丽斯·爱德华·文康（Marice Edouard-Vincent）博士，校长。
[Stephanie Muccini Burke]: 晚安。 晚安。
[Marice Edouard-Vincent]: 我希望每个人都有一个良好的感恩节休息，你们中有些人可以加入我们的芬威公园。 尽管结果不是我们想要的，但野马给了一切。 因此，我们为他们感到骄傲。 我还要感谢支持该活动的学生，家庭和以前的野马学生。 我要感谢 我们的团队来自Atletico，Deleva董事Galus先生Cushing博士，所有计划并参加了比赛之前的乐趣集会的学生。 因此，感谢所有人，乐队和每个人都做得很棒。 此外，我想借此机会感谢州代表克里斯汀·理发师（Christine Barber）和我们州其他国家代表团的代表团，包括一项法律，以确保在立法心理健康法案中为残疾人的抚养健康覆盖。 该法律恢复了一个倾向，使严重残疾的人能够留在父母的健康计划中而无需年龄限制。 对于我们的残疾儿童野马家庭来说，这是一个关键的问题，我们喜欢代表理发师的辛勤工作。 我还要感谢以下合作伙伴在这个假期的支持下为Mildittuck School提供了支持。 Missittuck与Malden YMCA，美国银行，United Way，Kirkland和Ellis合作组织了一项节日捐赠计划，以及马萨诸塞州会议中心的权威，该中心为密西西比州的社区提供了礼品卡和资金。 由于所有人的慷慨，可以将一系列食物袋和卡捐赠给Missituck School的家人。 Missittuck PTO继续收集卡片和捐款，直到12月9日。 出色的工作，一切。 我还想认识我们的家人朋友和佛教徒，他们庆祝一个称为假日菩提的重要假期。 菩提日在12月8日庆祝，表示佛陀先生照明发生的那一天。 菩提颜色通常是红色，绿色，银色和白色的。 佛教徒装饰松树，聚集在一起崇拜和庆祝圣餐和喜悦。 当我们在Karukala中心梅德福（Medford）这里有一座佛教寺庙时，我借此机会祝我们佛教社区度过一个祝福的菩提日。 约会两个历史日子。 12月7日是珍珠港国家记忆日的第81次庆祝活动和12月15日 这是美国权利宣言的日子，该宣言于1791年12月15日批准。 权利宣言是我们宪法的前十项修正案，该修正案保护了将我们定义为美国人的一些最必要的权利和自由。 从现在到我们的下一次会议之间，有几个未来的梅德福事件。 12月7日，本周， 这是高中的增强和流感诊所，从三到19h。 12月10日和11日，我们的乐队父母继续出售树木和礁石。 尽管下雨了，但他还是很成功，我要感谢梅德福社区在这家后场收藏家期间为我们的父母提供支持。 它在高中停车场从10到5进行。 Medford Family Network将是您年度书籍和玩具交流的主持人。 这是12月11日。 这是在高中预约一到五个小时的时间。 同样在12月11日，我们在五到八年级的学生中为我们的学生提供了一家免费青年诊所的塔夫特男子篮球队。 它将在塔夫茨大学（University of Tufts）举行，堂兄学院（430至6）。 塔夫茨大学要求您为他们提供支持，将文章带给您的捐赠，您的家庭支持给小流浪汉。 因此，如果您决定参与其中，请随时带上一份新的玩具或个人护理文章，并将捐赠给房屋的小流浪汉。 在12月14日，我们举行了一次CPAC会议，该会议将涉及基本权利，评估和资格。 这是从18h到20h。 由Zoom。 在12月14日和12月15日，我们进行了冬季表演。 12月14日是我们的乐队，该节目将于19H在Caron Theatre举行。 他们每人$ 5。 在12月15日，我们的乐团冬季音乐会也将在19h的卡隆剧院举行。 门票每人$ 5。 最终，在我们再次见面之前，12月18日标志着光明节的开始。 光明节从日落开始，一直持续到12月26日。 庆祝黑暗中的胜利和敬拜上帝的自由。 光明节快乐，为我们的犹太家庭和朋友。 后来，在议程上，我们将进行几个演讲，今天的主要演讲将是劳动更新。 谢谢你，晚安。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·文恩斯特博士。 我们在放学前后的第二个演讲。 梅根·菲德勒·卡里（Megan Fidler-Carey），家庭和社区参与总监，我认为这是Zoom？ 是的。 在。
[Stephanie Muccini Burke]: 菲德勒（Fidler-Carey）。 你好。 谢谢。
[Megan Fidler-Carey]: 抱歉，我必须到达相机。 你好吗？ 再次感谢。 感谢您有机会放学后自我介绍。 我们想回答秋天之前出现的一些问题。 因此，此演示文稿很快。 它不是不可或缺的。 正如预期的那样，我们计划在春季再次出现，当时我们对明年的情况有更好的想法。 但是，今天，我们只是想回答秋季出现的一些问题，只是因为我们知道有些人仍然对此感到好奇。 这些是一些家庭问我们的具体问题。 因此，我们只是想回答有关我们编程的特定统计数据的这些问题。 不幸的是，我们无法回答有关城市其他计划的问题，因为它们是自己的实体，但是我们很高兴回答有关学校课程的问题。 因此，特别出现的第一个问题之一是放学后记录了多少个家庭 与彩票的候选人相比。 那是过去的春天。 因此，如您所知，我们的计划非常完整，我们在四所小学的每个课程上都有等待列表。 每年春季，我们都会进行彩票以填补空旷的地方，这些地方可作为五年级学生形式或人们搬家或退出计划。 因此，要具体回答这些问题，这些是我们当前的数字。 实际上，这些是上周我们目前的数字。 这种类型的数据的问题在于它是完全动态的。 它每天都在改变。 因此，其中一些数字已经过时了，但是这为您提供了我们所在位置的很好的概念。 因此，在四所学校的整个地区，注册学生的总数为330。 再次， 过去春天，我们谈论的是，在可用座位中记录的家庭方面考虑了它。 因为我们每周提供两天的场所，每周三天或一周五天。 因此，如果我们告诉您放学后记录了多少个家庭，则不一定会捕获数据，因为其中有些可能需要两天，有些可能是三天，有些可能是五个。 因此，我们有330名学生入学。 但是在整个地区，只有300个席位。 因此，在过去的春天中，这是一个特别提出的问题，彩票中有多少名候选人？ 还有152。 然后获得积分的总数为47。 我们只有47个开放式座位，可以进入彩票。 从那以后，我们输入了更多。 我们有更多的学生今年离开了等待名单，但这是对彩票问题的直接答案。 然后特别询问了有关等待名单的问题。 人们希望进一步澄清如何看待等待名单。 然后问这个问题：我们可以将其扩展到学位吗？ 因此，我现在会让感兴趣的人花点时间查看这张桌子，以显示在每个学校的每个毕业级别上如何看到等待名单的数字。 请注意，如果我们可以返回此幻灯片，您会注意到这些数字落入了最古老的音符中。 我们认为这是两个不同的原因。 首先，也许学生进入了等待名单上的计划，但其次，有些学生变得更加独立，可以在放学后需要关注。 绝对取决于，您知道什么时候。 家庭回家，如果需要的话，您知道，放学后的三个小时的关注，或者只需要一点，那么您知道，四年级和五年级的学生更加独立。 好吧，现在我们可以继续前进。 根据我们在春季提出的内容，我们的一些解决方案是根据我们提出的一个问题来增加团队的另一个问题 候选人 因此，我们在每所学校中保持最高积分的问题之一是放学后很难雇用。 因此，您发生的解决方案之一是。 这是为了增加付款费，有人问是否确实完成了。 因此，答案是是的，我们很高兴地说是，我们增加了去年的付款费。 然后，我们增加了今年的标准生活成本，并保留了大多数员工。 因此，这是有效的，这绝对是竞争速度。 我们意识到我们已经开始了趋势，我们周围的其他地区也增加了他们的付款费。 所以我想 就像我说的那样，每年我都面对这个身体时，这是梅德福并非独有的问题。 在学校执行，私人和地区之后，所有类型的计划都有等待名单，团队是我们面临的最大挑战之一。 这样我们就可以继续前进。 我们谈论的另一个解决方案是考虑注册费。 如果员工增加员工的付款， 我们认为我们必须提高入学率，这做了一些。 如您所知，我们试图使其尽可能负担得起。 过去的春季还要求学校委员会尊重消除EEC优惠券的想法。 因此，如果您还记得，我知道这次会议是在某个地方录制的。 因此，如果您想要更多有关它的信息，我鼓励您寻找这次会议，但我们做到了。 因此，自今年年初以来，我们不再接受CEE优惠券。 相反，我们正在进行滑动规模的经济援助率。 资格基于与社区发展区使用资金补贴相同的资格标准。 因此，目前，我认为我有21个家庭支付完成这些表格的折扣记录。 新年后，我们将再次与该计划的所有家庭进行交流 要说某些事情发生了变化并觉得您需要要求此注册折扣，他们现在可以这样做，所以想法是在年初，然后在年中，人们可以要求经济援助。 因此，我们将给人们一分钟来支持人们一分钟来看看这张幻灯片。 从过去的春天开始，我们略微增加了付款费。 我的意思是，根据趋势，注册费有所减少。 我们相信优惠券是退款的，尽管我们没有优惠券，但这是我们使用的参考。 所以我们增加了一点。 我们再次看到了这一点，并且可能有可能在明年增加一点，但这是一份报告，当我们对预算的真正看法有更好的了解时，我们将在春季提供。 好吧，现在我们可以继续前进。 说到预算，这是另一个问题，它源于透明度到预算的看法。 现在这些数字是非常动态的，这可能会改变，因为我们正在看他，尤其是指向我们正在尝试 与团队保持创意。 我正在分析如何，我告诉他其他地区正在增加他们的付款费用。 因此，再次，我们希望保持竞争力。 因此，我们看到了自己的付款费，以思考会是什么样子以及我们可以做出的变化。 因此，这些预算估计目前非常原始，在春季，我们将拥有更好的含义。 但是我想确保在今年秋天开始的所有问题都在学校委员会上提出。 会议以及我们收到的一些电子邮件和电子邮件。 我试图回答我们餐桌上的所有问题，并希望能解决所有问题。
[Announcer]: 谢谢太太。
[Breanna Lungo-Koehn]: fibliquy。 享受更新。
[Jenny Graham]: 格雷厄姆的成员，谢谢你。 您能告诉我们每个课程中注册了多少学生吗？ 今天，每个学校的330名注册中有多少人？ 你知道吗？
[Megan Fidler-Carey]: 我再次怀疑要谈论学生，但是如果我们谈论座位，那就是我可以说的。 因此，在布鲁克学校，我们有120个席位。 我们每个系列都有一组成绩，每个标准组有20名学生。 然后，在其他学校中，我们有60个席位，60个座位和60个席位。 我们在其他每所学校中都有三个成绩。
[Jenny Graham]: E Se Bem Me Lembro Daistoriria Disso，Correto，ÉREADENOVO QUE存在于Listas de Espera fora da da Escola Brooks。 是真的吗？
[Megan Fidler-Carey]: 在持续时间内，是的。 我们在等待名单上有五个和六个学生。 这可能是由于他们有我们需要特定人员的特定需求， 您知道您有一群gradto el，您的y太多了，因为这么多，我们在研究员组的候补名单中有五个，如果有很多，那么这个año很大。 我们有我们等待清单的每所学校。
[Jenny Graham]: 我认为他有时也谈到了流，实际上没有很多机会扩大该计划，因为他提出了一些挑战和一些安全问题，并且这些事情可以扩展到当前席位的数量之外。 在布鲁克斯仍然是真的吗？
[Megan Fidler-Carey]: 是的，肯定。
[Jenny Graham]: 这是否意味着，如果我们能找到比他们可以扩展的其他程序更多的个人？
[Megan Fidler-Carey]: 是的，确实，如果他雇用了更多个人，并且实际上他会感到如此失败，但我们的候选人很少。 我们到处宣布。 我们将其发布在我们始终拥有和以后的同一地点。 我经常问其他地区是否发现了一个新的秘密场所宣布或招募。 但是，如果我们有新的候选人，他们将首先去罗伯茨，这是我们下一个等待名单所在的地方。 首先，我们将扩展此程序。
[Breanna Lungo-Koehn]: 好，谢谢。
[Megan Fidler-Carey]: 尝试。
[Breanna Lungo-Koehn]: 麦克劳克林成员。
[Melanie McLaughlin]: 是的，谢谢您的报告。 而且，如果我正确理解，与其他学校的60年代相比，120度是公平的，这是一个需求问题，对吗？ 好像布鲁克斯的需求更多。
[Megan Fidler-Carey]: 过去有更多的需求。 因此，我们发展了这个更大的计划，但是现在其他学校的需求也很高。 当然，罗伯茨和米苏图非常接近。
[Melanie McLaughlin]: 但是每个人都60岁。
[Megan Fidler-Carey]: 他们今年60岁，因为我们不培养它们。 因此，布鲁克斯（Brooks）的需求太长了更长的时间。 因此，我们发展了这个很棒的程序。 因此，顺便说一句，随着当前的学生明年来到他们的位置，情况仍然如此出色。
[Melanie McLaughlin]: 好，谢谢。 当他向Spring提交报告时，我可以尊重地要求他为我们的英语学生和我们的残疾学生提供特定数据吗？
[Breanna Lungo-Koehn]: 当然，是的。 只是椅子的问题，太太。 伊格布克里，我们知道吗？我知道我们已经取得了一些范围，试图吸引新员工要求工作。 当我们看到我们的团队并继续这样做时，即使在新的一年甚至为下一个学年做准备之后，我们也可以尝试实现其他小学的能力吗？
[Megan Fidler-Carey]: 因此，所有职位仍然出版。 而且，正如我所说，我有两个候选人，他们是嘴巴的真相候选人。 他们不是他的，他不是一个寻找工作的人。 那真的很困难。 而且你知道，我，我，脸，面对一样， 许多其他行业面临的问题。 因此，实际上，实际上，我们在夏季出版并获得了许多候选人，他们没有参加采访，这非常痛苦，因为我放学后，我为计划领导力团队封锁了一整天，参加了我的面试。 当人们没有出现时，这确实很困难。 但是我的意思是，我们仍在招募。 所以，是的，我们仍在招聘，但是招聘 他没有成功，我不会说他做到了。 我们雇用的几个人是内部段落，这很棒，或者有些人已经知道，已经了解到嘴巴的人是当前团队的朋友。 但是，不幸的是，他们每个人都没有五天致力于这些人，而您知道，填补了一些漏洞。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 而且我知道我是否可以从城市侧面的椅子上，我认识您，梅根，你，夫人。 Fidelicari，您和我遇到了西梅德福社区中心的领导，丽莎很棒。 我知道他们可以添加一些要点。 我还想指出，我们的经济发展总监会见了我并与我交流并尝试 与公司沟通。 我知道有两个或三个，包括YMCA，他们有兴趣扩展到Medford或YMCA，总体上扩展。 因此，我们正在与他们合作。 我们需要实现的问题是空间，他们还必须与您的团队打交道。 我知道我们的娱乐部门是想法的雨，因此我们正在努力涵盖所有方法以提高这里的能力。 我们知道这在每个城市和城市都是一个问题， 我们希望我们想在梅德福（Medford）解决的问题。 所以，谢谢。
[Paul Ruseau]: 有两个人举起。 我不知道您是否要问问题。
[Breanna Lungo-Koehn]: 艾米丽（Emily），如果您可以指示您的姓名和注册地址。
[Andre Quinn]: 是的，这是安德烈·奎因·艾米丽（Andre Quinn Emily）的丈夫。 我想我有一些问题，所以我们在等待名单上已经三年了，我认为您的意思是我们在哪里。 因此，我们晚上在梅德福的约翰逊大街（Johnson Ave）。 我们在等待名单上已经三年了，我认为我的第一个问题是。 您是否曾经考虑过该计划的遗产？ 因此，我知道有些家庭可以访问该计划，这是每个人的。 兄弟俩都在学校所有注册。 我认为我的问题是，作为父亲，他从未访问过该计划，我的问题是，我们三年前问了这个问题，关于公平，我们在那里没有改变。 我认为最初的答案是它存在，您知道，指导或 或表明这为学生中的学生带来最佳结果的证据。 我的问题是，从资本的角度来看，我努力地看到它如何为儿子带来最佳结果，而无需访问该计划三年。 这就是我的问题。
[Megan Fidler-Carey]: 是的你是对的。 我对此没有很好的答案。 这被认为是最好的做法。 当我说推荐做法时，我想我的意思是最常见的做法。 我认为他们的意思是，当他们说这是什么时，希望是替代节目或您找到的保姆或替代方案。 同时，这对您的孩子来说是最好的。 我知道这很糟糕，这不是一个众所周知的答案，我想拥有更好的信息。 我希望我们可以为每个需要它的人提供服务，但是我对那个资本问题没有很好的答案。 我认为我们以前已经在电话上进行了对话，所以很抱歉。
[Breanna Lungo-Koehn]: 麦克劳克林（McLaughlin）的成员，然后我们将去特雷莎（Teresa）。
[Melanie McLaughlin]: 是的，我想我在公平方面听到了，我不确定是否有一个快速的答案，但我认为我听到的是公平问题的一部分是长数据的实践 如果您有插槽，请保持插槽。 然后，如果您有兄弟，请访问插槽。 然后，我想他提出了一个问题，而且我认为今晚可以回答一个问题，但是在课后和整个地区之间可以考虑的一个问题是，您知道，每年都在清洁董事会并从彩票开始吗？ 或最公平的解决方案是什么？ 我不知道这是什么，但是我只是脱掉它，因为我认为这就是我在听 这个个人？
[Breanna Lungo-Koehn]: 注册的姓名和地址。 约翰会员，您能保证麦克风打开吗？ 如果您只想播放按钮，那就是声音的人。 哦，它打开了，谢谢。
[Chenine Peloquin]: 在那里，好的。 Shanine Peliquin，108 Bella。 嗨，太太。 菲德勒（Fidler-Carey）。 我们彼此不认识，但是随着学校外的时间，我在美国国家研究所（National Institute）进行了研究生实习。 您是否与您的程序建立联系？
[SPEAKER_10]: 尝试。
[Chenine Peloquin]: 我认为贝蒂·斯塔尔（Betsy Starr）可能是一个提出其中一些问题的人，因为她是发展劳动力的人，而且我不知道这是否可以成为一个功能。 我知道他们可以帮助提高质量。 我是你的观察者之一。 但是他们可能有建议人们交谈，哪些最佳实践以及地区如何创造性地解决这个问题。 另外，我的意思是，为了能够使用拼接而不是加班，我不知道这会暗示什么。
[Megan Fidler-Carey]: 我们这样做。 是的。 是的，我们这样做。
[Chenine Peloquin]: 好的。 能够在没有额外时间的情况下使用羊皮纸。 因此，这是所有计划的高度预算。 而且我不知道我怎么能工作。 但是我知道其他程序会这样做。 他们这样做是为了利用老师的薪水，以便他们可以在夏季营地工作。 您知道，计划在各种方式中获得大多数现有的人力资源。
[Breanna Lungo-Koehn]: 无论如何，谢谢。
[Announcer]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 请客，请登记，姓名和地址。
[Theresa Fernald]: 您好，这是Whittier Road 13号的Teresa Fernald。 我想单击两倍的安德烈在说什么，梅兰妮跟着它。 在问我的问题之前，我感谢今天的演讲。 去朝着更大的透明度迈出一步。 我认为这里的一个很好的话题是透明度和信息创建。 父母更容易获得。 众所周知，父母即使是在Zoom中也是一个挑战，即使是在Zoom中，更不用说能够亲自参加了。 但是我们都在处理晚餐和洗澡等。 关于透明度的一件事是，她几年前提到过关于梅德福的相似之处。 然而，当大约两年前的几年半父母（几个父母）开始了一项竞选活动，以寻求更多信息，捍卫更多能力，不仅在学校，而且在城市中，他们要求我们携带作品。 然后我的问题是，可以吗？ 您可以分享什么信息？ 您能否分享它可以访问的，例如网站，通过学校的校长消息爆炸和电子邮件向我们展示这些数据？ 与我们的邻居温彻斯特，阿灵顿，马尔登，梅尔罗斯相比，梅德福如何？ 我们看不到这是梅德福的问题很多。 因此，我们正在询问梅德福（Medford）如何比较以及如何说我们遇到同样的问题的透明度。 谢谢。
[Announcer]: 谢谢特雷莎。
[Breanna Lungo-Koehn]: 米歇尔？
[Michelle Barkson]: 您好，谢谢您的演讲。 我叫米歇尔·巴克斯（Michelle Barks），我住在梅德福（Medford）的黛安路（Diane Road）23。 感谢所有的时间和精力。 所以我在这里有一些问题。 我想知道，一个带有遗产的人，我想到的是这个主意，所以我知道 日子提供给两个，三个，四个，五个或可能是四个，但至少有一些零件时间优惠。 关于让所有家庭都可以访问该计划的事情。 然后，两三天对五个，因此使人们处于相似的位置以引起注意。 因此，就某些人而不是所有人而言，这似乎更公平 抱歉，而不是有些人小心，有些人没有一年，年和年。 所以我想知道这是否是想到的。 无论如何，然后是透明度的另一件事，我们的父母可以看到等待名单上的哪个数字，只是要知道。 未来进入该计划的机会。 而且我也想知道，我仍然听到什么是彩票，我知道的是什么，但是我想知道是否可以解释选择的父母的过程，就像那时一样，就像一个随机网站使用名称一样，我想知道是否可以解决这些透明度问题。 谢谢。
[Megan Fidler-Carey]: 是的，我可以尝试快速回答。 我分析每年春季，彩票系统的工作原理。 我们这样做，我们使用一个名为Random.org的数字生成器。 因此，我有所有的家庭要求通过Google表格记录的彩票，然后随机放置所有名称，找出有多少个数字，然后将其放在Random.org上以再生彩票数字。 因此，在某一时刻，我写了这篇文章，并在我们网站的迭代之一上写了 停下来，我不能保证这已经到达了我们的新网站。 我将看到两次，并很高兴将其列入我们的彩票系统的工作原理以及如何出于透明目的，因为我同意您的看法。 首先，我认为random.org的选择确实是，并鼓励人们以任何方式出现它，我很乐意分享它的使用方式。 至于分享学生在等待名单上的位置，这是整个州的一种更共同的练习。 我们有一些紧急情况，有时我们必须允许学生出于安全原因或出于麦金尼企业的原因插入候补名单。 麦金尼·桑托（McKinney-Sonto）是归巢的学生法，并且有隐私权。 如果我告诉一个在等待名单上排名第一的人，并且它将以以下方式如下，并且以某种方式发现另一个学生被允许在他们面前，那将揭示许多有关该公司不是公司的学生的机密信息，而不是等待名单上的第一名，这将是非常烦人的，这将是非常烦人的，这不会在下一个地方并知道。 这就是指南。 在国家和其他地区，为什么要揭示等待名单上的数字。 因此，我尽一切努力告诉人们他们是在前10名还是前20名中，以及他们是否抗拒。 我最好的建议总是是人们应该做出其他安排。 如果您在等待列表中，请尽一切可能进行替代安排，假设候补列表不会移动。 我知道还有其他地区，第一区，不列出等待名单， 第二个限制了您的等待名单至10名学生，因为知道10人可能不会进入的可能性。 我们之所以这样做，是因为我很好奇，因为每个人都知道放学后的需求，而且因为您知道我的想法永远不会知道会发生什么。 有可能 您知道，各种事情都会改变。 因此，尽管有人在等待名单上排名第23，但如果有足够的人移动或清单替代方案，他们仍然可以进入。 然后我发现这些信息很有价值。 因此，我们不会选择移至等待列表的限制，但是我们可以考虑其他地区是否证明它是成功的。 但这是我解释为什么我们没有在等待名单上透露人们的要点。 但至于透明度，彩票。 很高兴使其尽可能透明。 我将确保逐步逐步在等待列表中。 我可以在本周这样做，因为我知道我之前写过。 因此，如果您不在我们 新网站，我将确保它到达那里。 并在春季再次查看，当时在学校委员会中，并在彩票时进入它们，彩票将在4月初的某个时候。 因此，当我说您到达时，我们将再次说出彩票如何工作的逐步过程是什么。 所以要小心。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 下一个是凡妮莎。 哦，对不起，Ruseau，然后是Vanessa，您是下一个。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 您知道，遗产一词已被提及。 尽管定义相对简单，但人们得到了他们所需的东西，而不是那些获得同等数量的所有人的人。 仅在足够的情况下，此定义才有效。 当不够 我们如何作为委员会或作为一个地区来决定谁了解它？ 当我看这张图表时，这让我感到非常惊讶。 坦率地说，如果只有独裁者，这些书将失去许多地方。 因为目前布鲁克斯是其他小学的双重点并不公平。 明年，除非我们大量涌入150名员工，否则我希望布鲁克斯在其他学校配对之前没有其他席位。 朋友，这是公平。 这并不意味着您得到了想要的东西。 那意味着你留下来， 人们得到他们需要的东西，如果没有足够的话，其他人需要做出理解的人的决定。 而且，您知道，我对其他小学的等待名单感到惊讶。 惊讶。 因为，我的意思是，我对这些事情的对话的记忆是，这所学校中有一些人，这所学校的等待名单上有两个人，并且经常可以留下这些等待名单。 很好。 您知道，杰伦参议员今天发出了有关这场危机的通讯。 而且我不记得这个数字，因为我没有，这还不够快，但是大流行期间，封闭的儿童援助中心中的18％，他们没有再次开放。 这样就没有足够的时间，这并不是什么新鲜事物，但是大流行病恶化了。 而且我还注意到，她列出了该州平均支付的托儿所，我们的薪水超过两倍。 因此，这不是您问题的金钱问题。 好吧，在某个时候，我认为我们可以启动 四倍，我们现在拥有的薪水，我们会发现许多人会离开工作来带来这些工作。 因此，我认为当不够的情况下，公平不是解决方案 我们要分发的东西。 因此，我并不是在问政府，此刻，谈论明年将如何看待，但我真的希望小学之间的分布似乎比现在更加公平。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢鲁索的成员。 凡妮莎，注册的姓名和地址。 我们正在沉默凡妮莎。
[Vanessa Farsner]: 很好，凡妮莎·法尔斯纳（Vanessa Farsner），17岁，芭芭拉·莱恩（Barbara Lane）。 首先，我只想说，感谢大家再次将其作为议程上的文章。 我知道很多年已经过去了，我们谈到了它。 但是我想享受米歇尔所说的话。 我认为，正如保罗所说，学校之间的继承权，您只有很多席位，对吗？ 您知道，他说学校里只有这么多座位，但是如果提供不同的东西，您可以为更多家庭提供服务。 而且，您知道，我对重复彩票的关注是，有许多家庭可能会偶然不回到彩票，其他家庭可能会再次获得彩票，相反，我只是鼓励委员会和团队认为 如果您可以在梅德福的每个孩子的日子里做些事情，希望有机会在关注之后至少两天，那么您可以有这个机会。 我经常要说的第二件事是，我真的看市长办公室来支持这些外部组织以找到空间。 或者，查看我们自己的梅德福（Medford）或其他组织，我们意识到，由于所使用的空间，小学有一个限制。 因此，我们确实需要城市的帮助来解决这个问题，因为说，您知道，如果您没有地方，请找到另一个选择。 没有其他正确的选择，因为人们没有梅德福的选择，我认为这是真正使我们成为一个问题的事情之一，也许在其他城市中。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢凡妮莎。 我认为这是格雷厄姆的成员。
[Jenny Graham]: 谢谢。 我只想提到，在某一时刻，我从全州的学校委员会中删除了有关同样问题的一些同事。 和 普遍说，每个人都说我们有同样的问题，他们和有些人继续说 您的社区认为我们的社区解决了这个问题？ 因为我们没有这样做。 我们有等待列表。 全州有许多社区刚刚离开这项业务，因为这是有问题的。 这些人说，尽管我们已经取消了计划，但我们仍然会收到不断的投诉。 关于我们社区中学后缺乏关注。 而且我们甚至没有做这件事，因为我们做出这些决定。 因此，我并不是说我建议我们应该停止尝试，但是我是说这暗示了这一点，因为我们确实不是独一无二的。 就该问题的声明而言，越来越多的人要求儿童在学校后对可用的事物的关注。 这个问题的陈述是对整个州社区的问题的陈述，而且在这一领域，梅尔罗症，萨默维尔，阿灵顿，我知道，这都有相同的问题。 它们看起来与众不同，在某些情况下，他们的程序确实不同。 由于我认为阿灵顿是您的程序看起来与我们的程序非常不同的例子。 但这并不意味着他们没有与我们相同的问题。 我说是因为我知道是 对我个人来说非常沮丧。 该计划甚至不是我家人的选择。 就像简单地说，我们不知道，但是B，即使我们知道，也无法满足我们的需求。 因此，尽管我们谈论了该计划可以为他们服务的所有人，就像我们没有为该计划的另一个社区成员提供服务，而该计划根本没有从后勤的角度为他们服务。 然后 我认为这是一个重大而复杂的问题，我认为我们仍在努力努力解决它。 我们指出了我们今年与能源合同所做的部分工作 您知道，我们的管理要求很清楚，时间是为了培养其他人员的时间。 再说一次，我真的不想处于我们必须必须的位置 减少程序的容量。 我认为，没有这个决定的唯一方法是确保所有其他计划都能达到某种合理的等价性。 而且我认为这可能是您应该开始的很多工作，而且我知道是。 我认为我们应该找出如何创造最大的兴趣。 总监，我不知道，如果您可以在每周的备忘录中包括我们的需求几个星期，以查看那里是否有额外的兴趣。 是的，我认为很多石头仍然有很多石头要转身，但是我想确保我们仍在这样做。 至于书籍，我知道这是最大的计划，而且确实没有机会扩大它。 那是另一个地方的地方，这就是另一个选择的地方。 因此，我认为我们也必须继续努力创造它。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢格雷厄姆的成员。 我们有梅兰妮。 请请注册姓名和北地址。 因此，让我们去McGlynn Playground更新。
[Melanie North]: Melanie North 45 Cross Street和Medford。 我有一个问题 学校与每所小学的数字处理方式。 为什么Brooks的计划比McGlynn或Michitak更大？ 我认为我已经在该地区的等待和工作清单上了两年多。 所以对像我这样的人来说有点困难 我必须在这130天内找到外部关注我的孩子。 那么，为什么其他学校比其他学校有更多的机会呢？
[Megan Fidler-Carey]: 因此，布鲁克斯计划要大得多，因为几年了，当我说几个时，我可能想说五到六年，那里的需求更大。 所以我们见面了，我们在每所学校没有出色的等待名单。 布鲁克斯的需求最高。 这样该程序的增长速度更快。 我长大后满足需求，直到我们无法满足所有学校的需求。 因此，它的需求量很高，并且在其他学校的需求不高，我们可以满足其他学校的需求，但是我们可以继续发展溪流。 然后，由于我们有了计划的方式，每个当前的学生在明年都有相同的位置。 他只是保持得很好，因为每个人都搬一年了。
[Jenny Graham]: 格雷厄姆成员。 在。 菲德勒（Fidler-Carey），我认为当您谈论该计划的差异时，另一件事是相关的，那就是我们的小学之间的注册存在差异。 因此，我认为布鲁克斯每天都有150名学生。 因此，这不是，因为我认为这是一个非常复杂的图像。 您需要查看所有这些变量，但是我们所有学校的注册都不一样。 然后 当您开始谈论哪个学生服务的百分比时，我认为这只是另一个使它变得非常复杂的维度。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢。 谢谢太太。 fibbocari及其参与的所有活动。 我们有第三名，麦格林游乐场的更新，彼得·库欣（Peter Cushing）博士，丰富和创新助理校长和嬉戏的Pelican LLC Shanine Peliquin。 谢谢你在这里。 我将把它交给两者。
[Peter Cushing]: 晚安，市长和学校委员会成员。 非常感谢您的机会，介绍了麦格林游乐场委员会所做的工作。 今天，格雷厄姆（Graham）的成员和麦克劳林（McLaughlin）成员也有两个成员今天也在我们这里，我们有几个父母。 在这个委员会任职的社区成员，真正使其成为一个非常包容的过程的教师。 我们很高兴介绍我们几乎最终的设计方案。 我在这里与ESO CO -TIM，Shanine Peliquin一起，在此过程中非常有用。 因此，我想快速检查现有网站。 很快，我想说很快。 他们大约25,000平方英尺。 为了让您知道，在现有的游戏和混凝土结构周围，必须只有一米和八十。 建造此站点时，在我们的学生安全性真正所需的最初使用的地方过度使用了排放。 在完成游戏的检查完成后，我们确认该凹槽院子在其使用寿命的尽头。 正如我们的游戏检查员所说的那样，虽然从远处看来很有趣，但它确实给任何学生提供了很少的价值，而不仅仅是对其他能力的学生。 我看到麦克劳林成员。
[Melanie McLaughlin]: 我只是想问你是否可以，您可以听到他们不知道的人吗？
[Peter Cushing]: 是的，橡胶表面散布在其位置上，即蓝色旨在模仿神秘的河流，绿色，然后是另一种绿色音调，这是从卫星图像中看到的受损水，即对水倾倒的损害。 所有头到头测试都表明我们很好，但是我只是想快速更新它。 我们也非常感激 去年夏天，Al Medford DPW恢复了排水，这对于确保该地点在今年全年无水非常有用。
[Chenine Peloquin]: 但这是临时解决方案吗？
[Peter Cushing]: 是的，这是暂时的。 因此，我们项目的目标是第一个，我们希望创建一些有趣，安全，负担得起的东西，并反映学生的身份。 为此，一直在与学生进行面试和交谈。 为此，您的声音真的到了。 该团队希望确保这是麦格林学生的第一个， 如果需要建造施工，则需要相时建设，但这是居住在塔楼和其他住房企业和其他住宅物业附近的大量梅德福人群的中央休闲庭院。 因此，这是整个夏天的目的地庭院。 您可以看到人们一直在玩。 它提供了广泛的挑战。 因此，创建包容性休闲庭院时所面临的挑战之一就是确保这对每个人都是一个挑战，并为所有人提供有趣的游戏。 我认为委员会通过解决这些问题来做得很好，它考虑了梅德福最广泛的社区的广泛好处。 如果没有全部梅德福的全力支持，我们将无法建立它。 这是我们稍后在演讲中讨论的事情。 然后还有其他事情是维护，对吗？ 在这些孩子的公园一生中，这在根本上至关重要，大约25年了，好吗？
[Chenine Peloquin]: 在上端。
[Peter Cushing]: 在上端。 对于我们来说，对于我们来说，进行年度检查，半年度检查，真正观察我们的游戏结构并确保它们得到很好的维护。 非常好，然后传播社区，我们做了什么？ 我们在现场举行了许多活动，在周三提前裁员到达时介绍了父母，对有50％以上的工作人员的调查，团队的采访，这项调查被发送给所有主要家庭，以表明该项目是该项目的第一个销售。 正如我们说的， 高端25年。 每个人都知道何时建立新的小学以及我们在朱利安的当前日历上的位置。 研究已经说过。 娱乐庭院的言论。 Shanin制作了其中几个Kalusi的助理院长，我们还在McGlynn Curtyard娱乐中做了一些，以了解学生如何使用工作以及团队如何 他在看这架飞机上做得很好，确保了我们的学生安全。 最后，我们加倍努力，以确保CPAC参与其中，并确保它们也帮助我们管理自己的声音。 因此，我们非常感谢CPAC在此过程中的支持。 因此，一些设计向我们展示了。 所以有三个。 这是委员会实际选择的，这将给我Shanin。 所以Shanine。
[Chenine Peloquin]: 您好，对于任何不认识我的人，我的培训，我都是娱乐治疗师和开发专家，我真的被抓住了，自2006年以来，我与这座城市合作，增加了为残疾人和成人的年轻人提供娱乐服务的机会。 然后，在最后一块中，他们只是孩子。 所以你把它取出了。 因此，这种设计确实解决了我们最多听到的内容，我们需要分开学前班娱乐区，因为，尽管您想要它，但它不需要分开为两到五个儿童设计的儿童公园 从五到12岁的儿童的地方，EEC和行业标准应分开。 您结束了，当前的娱乐庭院中发生了什么事，那就是学龄前儿童正在幻灯片上掉下来，他们的楼梯对他们来说太大了，因为有三个，对吗？
[Melanie McLaughlin]: 对不起，他们是Shanin，对不起，信息点。 我可能会问，当我们使用首字母缩写词时，是否可以说，是的，那么，EEC和嘿，不。
[Chenine Peloquin]: 我只是说了行业的模式。 因此，早期，对不起，教育部，小学和高中，没有必须说他们需要将它们分开的指导方针。 教育部和早期护理其他计划需要此许可。 因此，当我与学龄前儿童一起工作时，我们不允许我们的学生 在5到12个许可结构中，与他们中的任何一个一样低的人。 因此，他还增加了一个领域，因为目前，在这两个结构之间的特定空间中，我们有孩子踢足球，足球和大型唱片公司，但实际上您必须经历足球 我玩的是要到达其余的娱乐庭院，在某些地方有很多球，而且只有孩子才有很多关注。 这将现场区域分开，并将其保持在凹陷结构中。 还有一个更具体的区域，即节省成本，还有一个可燃烧和燃烧的区域，因此这确实可以是四个季节的娱乐庭院。 此时正在发生的事情是由于洪水造成的，还因为它的门不能犁。 儿童的内在娱乐比其他学校更多，因为没有特定的地方可以玩。 因此，这允许最倾斜的娱乐游戏。 仅对于那些不熟悉的人来说，草地上的草地或休息室的任何表面（无论是覆盖，沙子还是没有）都不旨在避免受伤。 它旨在避免头部和死亡受伤。 因此，它应该仅在任何结构周围的六英尺半径内，因此，如果孩子掉落，通常会很好，但是它们可以折断手臂并折断腿。 这不是预测最多的。 但这非常昂贵。 每平方英尺20至30美元。 因此，我们确实在努力确保我们反思事物的组织方式。 每个团队都需要在他们周围有六英尺的障碍，其中一些团队可能重叠，其中一些不能取决于设备。 进步。 那你会看到你拥有的 孩子们问的是一个狗球，一个篮球场。 年龄较大的孩子想要两圈轮辋，因为他们也希望幼儿玩耍。 有一个方形块将树保存在中间。 如果您熟悉娱乐场，那么有一棵非常巨大而美丽的树。 我在许多会议中说过，但是孩子们告诉我们，如果我们在那棵树中做某事，他们一生都会哭泣。 因此，这确实使这棵树周围有一个真正的反光覆盖区域，并有两个坡道上升并容纳。 然后，学生将有更多可进入的树木，以供无声的退休场所和会议场所，并完全负担得起。 我们将在其他图像中显示两个高程区域，但是左灰色椭圆形的灰色圆确实是 聚会场所和一个野餐，上面覆盖着通往田野的巨大步骤。 因此，这是开会的好空间。 如果他们想离开并在那里使用，这是一个很好的课程。 所有的坡度，您会发现周围的灰色道路是一条循环路线。 这会一直保持Ada的斜坡，而无需添加坡道。 这一直是一个平滑的斜率，可以增加更具体的，而不是建立成本节省，但也可以提供很多有趣的游戏。 我们将添加感官路线，您知道，跳跃点和腰带等，向学校治疗团队。 哦，然后我们很快回来。 您会看到学校附近，实际上有一个户外教室。 因此，唯一的事情是它面临着一个学位的课堂，因此它将是一个更安静的空间，但这是团队要求在邀请演讲者进行科学课程活动，进行园艺等的地方请求的地方，这也将是一个负担得起的空间。
[Peter Cushing]: 另一件事是，该田地尽头的椭圆形也可以作为一个阶段加倍。 然后参加演讲，演讲者，让学生离开的一些课程和周围的环境。
[Chenine Peloquin]: 然后，您可以通过他们当前使用的门访问两到五个区域，该区域更靠近幼儿园和学前班的门，并提供适当的年龄和适当的开发设备。 而且有两个建筑物之间的山丘。 你能越过这条路吗？ 是的。 而且有一扇门，因此在上学期间，可以关闭它以使两个年龄段分开，但是在周末可以打开它们，以便父母可以在两个地方监督孩子。
[Peter Cushing]: 关于这一点的另一件事也是，他会在此过程中注意到，如果需要在那里设备，我们将在保持距离建筑物最接近的道路上的通道。 但是，主要目标之一是将任何行人交通转移到建筑物后部，以解决明显的安全问题。
[Chenine Peloquin]: 因此，这是唱歌透视图的图像，因此我想我们只看图像的右下方，查看从两到五到五到五个到五个面积的结构。 然后将有一个包容性的游戏屋。 我们对此决定了这一点，我们认为这将是一个更好的选择，而游戏的价值比结构更高，因为 两到五个的小结构往往很无聊。 他们上下移动，仅此而已。 因此，将会出现某种平衡爆发，并带有后备支持。 篮子的平衡是因为幼儿使用自适应移动设备，可以更容易地转移。 山丘和沙区有一个滑梯。 我们还添加了可以去的区域，并在左侧的树木上。 另外，我相信音乐设备和一些树的触动。 是的。 然后，您将看到右边的灰色道路。 它占据了柔软的坡度上的山顶和山顶，我们可以将更多的要点和平衡线等放在那里。 然后在小区域中添加游戏的价值。 鲁索成员？ 对不起。 鲁索成员？
[Paul Ruseau]: 谢谢。 围绕感官事物。 有没有关于水功能的对话？
[Peter Cushing]: 因此，我们就各种水特征进行了广泛的对话。 现实情况是，这在上学期间引起了巨大的挑战，但是您知道，在其中保持水清洁也是另一个重要的挑战。 这是针对当前项目的范围，根本不适合我们想要的东西。
[Chenine Peloquin]: 我认为沙桌可以使用水，但是这张沙桌可以阻止计划，以便学校只能在上学时间在学校使用。 然后，老师可以可以使用水和沙子来学龄前儿童，但这在上学期间或社区期间不会成为一件易于访问的东西。
[Paul Ruseau]: 因此，您的意思是它不会是小猫的触发盒。
[Chenine Peloquin]: 因此，实际上，有趣的是，垃圾变成了小猫的沙盒，但是好像有一个封锁可以关闭顶部。 大面积的沙子不会成为小猫的沙篮，因为我的意思是，如果是的话，我们必须覆盖赖特湖，对吗？ 怎么样，但我们没有。 是的，这是人们认为的关注点之一，但这并不是真的有效。
[Paul Ruseau]: 谢谢。
[Chenine Peloquin]: 所以 在5-12游乐场入口的左侧，看着路。 您会看到结构。 这不是这个特殊的图像有点奢侈。 这不是我们目前正在查看这些幻灯片的结构。 孩子们非常具体地说，他们不想这样做。 像这样的蜿蜒曲折。 螺旋滑梯是一回事，但他们不喜欢那些因为很慢而出来的人。 而且因为当您到达大约四年级时，您的腿很长。 我们想确定，因为那是第一名的投诉，即使是三年级的学生也表示他们已经超过了目前在那里的比赛团队。 因此，我们希望对年长的学生保持挑战。 是的。
[Peter Cushing]: 学生想尽快去。
[Chenine Peloquin]: 它与他们现在拥有的双倍相同。
[Paul Ruseau]: 鲁索成员。 谢谢。 在所有这些图像中，树木都成熟。 我稍后有可能达到这个问题，但是我们看到10或20年的进展，否则我们会有一点很小 您知道，下一代或两代的分支机构可以在Home Depot上获得50美元。
[Chenine Peloquin]: 凹陷中的树木像这里的中心一样， 如果您在娱乐庭院里可以接待儿童，那将是一棵五英寸的口径树。 然后是一棵更成熟的树。 如果您是围栏，那么您将是年轻的树木，但大约是两到三英寸。 因此，他们将花费更多时间，但是我们将有更多的语气。 现实情况是，我们将不得不等待一段时间才能获得我们想要的阴影，但这将是获得它的更可持续的方式。
[Peter Cushing]: 较小的树木还提供较小的成本节省量。 但是，您知道，我们正在考虑其他可以将植被带到它的方式，因为其中一件事是草地。 这是一个不幸的现实。 没有办法有草地。 我必须播种至少两年，然后让它躺下以成长并建立适当的根系。 现实是，草地很快被摧毁。 因此，我想一个必要的问题是有人造草地，但提供了我们需要的游戏的价值
[Chenine Peloquin]: 但不幸的是它是人造的。 正如布鲁克斯（Brooks）所表明的那样，他们试图用草种植了多少次，然后才终于说。
[Paul Ruseau]: 是的。 我的意思是，一个人，除了外观和阴影之外，您知道，除非您在那里放一个警卫，否则孩子们将尝试爬上树木，无论它们有多小。
[Melanie North]: 他们将被割伤。 好的。
[Paul Ruseau]: 谢谢。
[Chenine Peloquin]: 因此，您还会看到包容性的平衡，我们将拥有更多团队的第一架飞机。 但这是第一平衡。 他的名字叫Guigo Swing。 这是您可以将其放入公共庭院的最初可用的余额，并且是包容性轮椅摇摆。 所有其他轮椅平衡都必须在自己的围栏后面，需要特殊的训练，并且总是被打破。 因此，这确实可以允许它，它没有特殊的连锁店，等等。 并允许轮椅用户同时与门诊人员保持平衡。 因此，这是一个非常包容的平衡。
[Peter Cushing]: 我们还在这里有一个旋转器，稍后我们将为您提供另一个图像，但这还允许门诊和门诊用户在门诊用户上。
[Chenine Peloquin]: Gaga球将有一种跳到跳门的类型和ADA的通道门。
[Peter Cushing]: 有些人可能会注意到我所见过的其他社区中的Gaga Ball Wells充满了踢。 我们的不是因为覆盖范围限制了椅子或其他门诊缺陷的人的可及性。
[Breanna Lungo-Koehn]: 从我在一所中级学校玩的椅子上，这是一场很棒的游戏。
[SPEAKER_10]: 而且他和一个孩子在一起，他坐在轮椅上，每个人都很开心。
[Chenine Peloquin]: 因此，Gaga Ball是一款更具包容性的尘土飞扬的游戏。 您用张开的手玩耍，需要击中它。 您无法得到它，并与某人一起做，您会撞到膝盖上方的某人，然后出去等待您的轮胎，接下来的15个孩子进来。 真的很棒。 而且，体育老师很高兴能够建立一个单位来教孩子Gaga Ball的规则，以便他们只能参加比赛。
[Peter Cushing]: 上周，我分享了计划和设计，只是因为我对我们的学生代表感到非常兴奋，但我不会为他们说话，但是您知道， 他们很泵。 他们喜欢，希望，我们可以来玩吗？ 所以，是的。 总的来说，随着我们的发展，我想这是一个了不起的项目，因为这对我们的孩子来说很棒。 这会给他们 传统和有趣的游戏的创造性游戏机会，但也包括在学校中包括每个人。 我们总是想思考。 我们举行了一些具有挑战性的会议。 我们举行了一些非常出色的会议，但是我们有一个很好的捐款，我们从一个地方带到另一个地方，试图为我们的学生开发最佳的绝对产品，然后让我们的老师为学生提供支持。 我足够 稍后，当我谈论整个城市上周如何参加几位部门领导人的会议时，我可能会哭泣，但看到梅德福（Medford）如何聚在一起真是令人惊讶。 看到这发生在我们的城市中，这确实是一种信心构造。 因此，这里还有舞台和草田的景色。 您会看到植被周围的座位，新树木和机会 对于学生，可以用激光指针向这里左右移动该区域，这将是我们的感官途径之一，它将使学生与那里的绘画和其他艺术品互动。
[Chenine Peloquin]: 您可以在这里看到高程的增加。 因此，它不是很高，但是增加了视觉兴趣。 为排水添加一些保护。 然后，在这些边缘周围，将有雨水花园吸收多余的水。 草和盘子都可以渗透。 因此，我们知道这将得到一些。 其他表面刷。
[Peter Cushing]: 在这里，垃圾填埋场又有另一个幻灯片，有一些树桩，以便孩子们跳。 也许是一个小美国忍者战士。 但是，阶段可以是，然后在这里前进，您可以在这里看到一个更好的机会以获得Wigo的平衡。
[Chenine Peloquin]: 然后这是室外教室。 因此，室外教室的一侧设有木板和一些树桩，以及可访问的座位，或者仅仅是椅子用户可以感觉到的空间。 老师很高兴能邀请演讲者。 他们目前使用这个在外面的混凝土圆 这条河，但太大了，无法听到扬声器，所以他们期望它。 然后还有一个传粉媒介花园，它将有一条路径穿过它，在另一侧，除了树外，您还可以看到有红色花园床的孩子可以进入，并且可以使用一些野餐桌，以便整个班级都可以合适。 因此，我们抓住的一些特征和灵感是一个小的双篮球戒指。 所以孩子们问了。 孩子们想要资产负债表。 他们想要很多专栏。 他们想要几个高度的单声道酒吧，因为他们希望孩子拥有单声道酒吧，但他们也认识到，在四年级，现在存在的东西很高。 而且我们正在确保幼儿无法到达大型单声道，该设计确实可以帮助老师监督，以防止第一学生升至最高的猴子酒吧，因为如果他们无法达到，他们将不会从无法应付的高度上掉下来。 左图来自一个字段。 中心是巨大的绳索秋千。 这特别是称为维京秋千。 它是制造商，但是有类似的产品，我们可以互相结束。 但这是直径六到八英寸的绳索，非常坚固。 但这是多重平衡。 我们从老师那里听到的担忧之一是，老师非常分为平衡问题。 令人着迷。 我想说大约有50至50名老师说，哦，天哪，我们必须有资产负债表。 这些孩子需要搬家。 其他人非常关注转变，影响伤害，尤其是在周围儿童的管理方面。 因此，这和右边的平衡是菜肴的平衡，允许几个用户。 因此，孩子们在没有曲线的情况下得到这种感官运动， 秋千舱，典型的秋千湾以及被人摇摆的人殴打的人的扎实空间。 然后，PT很兴奋，因为绳索的一块将使他有一个在 - 马拉（-mala）支持的孩子，坐在她身上，并能够帮助他们。 因此，这是包容的。 然后孩子可以转移，板的变化是在转移时的。 然后孩子可以上床睡觉，与其他孩子一起玩，因为每个人都可以同时堆放它。
[Peter Cushing]: 这里还有其他机会，我们已经谈到了包容性游戏。 在左下角，它被称为Wego秋千。 如果您正在YouTube上寻找Wego秋千，您将看到人们可以轻松地上传，移动平衡然后与包容性人一起移动的精美视频。 确保我们还拥有一个创意游戏的游戏之家，球可以广泛使用，旋转wego，然后是带有可持续露台的树木收集的空间。 这是我们的登山者娱乐庭院的结构。 这是由小型tikes设计的。
[Chenine Peloquin]: 我们可以以不同的供应商结尾，但这是我们目前正在使用的结构。 正确的。
[Peter Cushing]: 但这就是我们真正想要的。 随着我们的进步，您会在这里看到有关他们想要的学生的大量暂停和攀登元素。 双幻灯片在比赛中的能力和另一个双滑动的能力。 攀登的几个机会，可以在下面为学生提供这种创造性的输出。 在这里，也就是说，我只想清楚每个人，这不是任何地方的桥梁。 这确实会去建造的山丘 两到五个面积，好吗？ 因此，这将是学生升到轮椅或其他移动性问题以访问游戏结构的可访问区域，这些区域可以访问并享受包括幻灯片在内的各种元素。
[Chenine Peloquin]: 我认为我们是从字面上看，也就是说，这不是我想要的结构。 但是我们，因为在娱乐庭院的其余部分中，游戏价值更多，所以 这些年比结构好。 因此，我们真正需要确保拥有的坡道结构的技巧之一是，对于每个高程脚，您必须拥有12英尺。 从坡道上，这意味着结构占用了很少的占地面积，几乎没有附加值。 因此，能够从山丘上访问它，我们已经四英尺半，它们可以直接走，使其更有用。 我们还确保幻灯片已经具有传输点。 因此，技巧之一是，如果您下次去休闲庭院时，如果您看到一个被算出的休闲庭院， 正如您想象的那样，您在椅子上，您认为您可以说要做多少件事，因为如果您到达顶部并且幻灯片在地板上，则无法使用它。
[Peter Cushing]: 因此，有一个当地的大型娱乐庭院有很多坡道，而且不是很有趣。 它被称为McGlynn游乐场，我们正在寻求更换它。
[Chenine Peloquin]: 因此，孩子们想要猴子酒吧，孩子们想要水平酒吧，您在右下角看到它们。 会有一个展示柜有膝盖空间，而忽略了那种未斑点的作品，这些作品是试图出售更多物品的小sikes，但是我们有选择的东西。 因此，它并不像我最初想象的那样坡道，但是我们可以付出的钱，B是提供如此多的游戏价值，并且如此一致 我们将学生的贡献和教师的监督问题包括在这种结构中。
[Peter Cushing]: 因此，随着我们的进步，总体规划实际上是一个单独的学前班区域，发展的发展，以及适合两到五年的合适团队 - 但同时，请确保它仍然很有趣。 有一个四岁的女孩，我可以告诉她她不支持自己的游戏结构，因为她没有提供足够的挑战，但根据标准是适当的。 从5到12岁，我们正在为所有人提供挑战。 我们今晚提到的多件事，从篮球到登山者再到田野以填补空白，将使学生有机会承诺。 这种灵活的使用场确实使我们拥有许多孩子可以自己创建的游戏，无论是球，执行，标签，标签。 室外教室确实为团队提供了他们所要求的东西。 那么我们的预算是多少？ 好吧，包括法院，篮球场，加加球，维京人平衡，游戏结构的游戏区域，所有这些要素都达到了200万美元的社区。 我们的学前班娱乐区约为25万美元。 我们的草地又花了25万美元。 我们的室外教室的费用为100,000美元。 在260万美元附近的一个项目中。
[Chenine Peloquin]: 非常清楚，我知道这看起来像是一笔荒谬的钱。 这对于此时儿童公园来说是非常标准的。 设备更昂贵，运输更昂贵。 我们了解到，有一位景观设计师在该项目中没有在这个项目中与我们交谈，前几天在社区保护委员会会议上与我们进行了交谈，只证实这是他也看到的儿童公园的邻里。 不幸的是，包容性游戏元素更昂贵。 余额的价格为50,000美元，没有安装。 它很疯狂，但这与操场设计是一致的，我们没有做出需要做出一些最困难的决定的价值决策的类型，但是我们有稳定的预算。 这就是他们花费的。
[Breanna Lungo-Koehn]: 如果可以的话，如果可以的话，我上周遇到了Shanine和Cushing博士，首先要感谢所有人。 感谢委员会。 我知道Shani和Melanie和委员会都是其中的一部分，但我想指出的是，融资的来源不会来自一般预算。 我知道您会说，正如您所说，CPA应用程序。 两者也将在市议会面前。 谢谢。 我认为您会做类似的演讲或相同的演讲。 这是因为我们将要求市议会在我们的歌剧融资中对此发表75万美元的评论，这是我们研究的首要任务。 大概前三个是室外空间，室外游戏区域，开放空间。 因此，这是其中的很大一部分。 我们也有，我们将成为CDBG创意融资链接。 而且，如果我们必须在两个阶段进行两个阶段，那么在会议上，我们将不得不这样做。 但是我们绝对是我们想要的东西，我们希望这对我们的学生，家人和整个城市发生。 正如您所说，每个人都在兄弟姐妹时使用游戏游戏，是足球比赛，垒球比赛或棒球比赛？ 是的人 Hermel体育场经常或孔戴轨道。 我的意思是，人们总是在这个领域，因此我们将使整个社区受益。 所以，这就是为什么我感谢您。 我只是想指出融资的来源，我想您有以下融资。
[Peter Cushing]: 好吧，我的意思是，我要感谢市长和他的团队。 正如我上周说的那样，我们与市长开会。 她只是支持这个项目，实际上是100％。 上周，我们还与市长团队的几名成员开会，该会议计划持续一个小时，差不多两个小时。 因为这些人的承诺是确保该项目得到资助。 他们将其中的价值视为包容性凹。 因此，如果有捐助者，请随时通知我们。 但是我也想另一件事，我只想说这是梅德福学生拥有应有的游戏价值的绝佳机会。 并得到了市长及其团队的完全支持。
[Chenine Peloquin]: 因此，我们向社区保护委员会提出了900,000条请求，这些请求是通过财产税以及某些州信函基金的付费费用。 美国救援计划法的750,000条称为ARPA的Covid Relief融资。 然后通过社区发展补贴900,000，这是该市每年获得的联邦住房和城市发展资金。 这是社区保护委员会和社区发展集团补贴，可能需要在税收练习之间进行分配，但我们正在尝试找出如何进行，而且似乎我们可以使用两个不同的财政年度融资，但有一个逐步的项目。 因为如果提前有足够的钱，以便我们可以索要设备和这种东西，那么我们可以在财政年度中支付最终发票24。 带着八月份的钱。
[Peter Cushing]: 最后，今天我与我们在梅德福高中的CCL商店进行了很好的交谈。 我们为此发布的任何RFP都将包括使用Medford学生，因此这是一个真正的教育学习机会。 他们还看到我们如何使一个简单的访问点 对于荷尔特体育场。 他们下周将在那里尝试为荷尔米尔增加一扇门，以便学生可以到达那里，如果这个娱乐场所才准备好，直到学生参加会议，我们可以以一种比今天更容易的方式访问Hormel，然后观察他们拆除当前的荷尔特。 但是，我们希望确保使用CCL商店的学生有学习机会。 马克·霍尔姆（Mark Holm）今晚是我们的学生代表。 因此，作为大四学生，我希望她是其中的一部分。
[Chenine Peloquin]: 非常清楚，因为我知道可能有很多老师观察，我们将进行与教师合作娱乐娱乐的中间计划。 没有团队，我们将不会做出任何中间时间的决定。 现实情况是，娱乐场将在放学期间关闭一段时间。 他只会这样做。
[Peter Cushing]: 但是，让我们与老师建立联系，以确保这是协作的。
[Chenine Peloquin]: 然后我们问自己：最后一个问题是：这项工作的愿望是什么？ 前几天，我看着很多银行补贴。 您要我们制定砖跟踪程序吗？ 由于这确实确定了先例，其他三所学校，更不用说这两个儿童公园，高中的儿童公园，应在未来五到十年中更换。 现在不需要回答，但也许是在下次会议上，如果您想做一些决定，如果您想做一些决定，如果这是您要为这些项目建立的先例。
[Breanna Lungo-Koehn]: 对于团队，您遇到的是 PDS的Hunt总监，谁知道我们可以要求这个和任何其他游乐场的所有补贴？
[Chenine Peloquin]: 是的，因此我们会见了计划部的成员，包括艾丽西亚·亨特（Alicia Hunt）和丹妮尔·埃文斯（Danielle Evans），以及多重计划，以及CPC主任和ARPA经理，联邦背景经理。
[Breanna Lungo-Koehn]: 出色的。 Edward-Vincent博士，当时是麦克劳克林（McLaughlin）的成员，鲁索（Ruseau）的成员，格雷厄姆（Graham）的成员。
[Marice Edouard-Vincent]: 我只是想感谢您为该地区提供您的经验。 谢谢Cushing博士的完整演讲，我们的成员也是该委员会的一部分。 这似乎真的很令人兴奋，我迫不及待地想看到它确实变成了。 因此，感谢您的所有支持。
[Announcer]: 谢谢。 麦克劳克林的成员。
[Melanie McLaughlin]: 谢谢。 我还要感谢演讲的承诺，珍妮。 珍妮和我今天在Communites见面，为我的残疾女儿游泳课。 她五岁。 她即将在游泳课上年15岁。 而您拥有残疾人的承诺确实很出色。 在他的社区中，他对这个项目的承诺非常出色。 我要感谢您，也感谢所有如此活跃的委员会成员，我们进行了如此良好的对话，您知道，我认为，善良的内心和真正想做我们所有孩子，我们所有的孩子，我们所有社区的人。 坦率地说，在我们的社区中拥有真正积极的东西，这是一个很大的解脱。 正在寻找和等待。 我想分享这个故事，我知道您听到了，但是并不是每个人都这样做，所以我想分享，梅德福有一个家庭。 首先，我正在学习残疾和残疾的防御。 他是一位母亲，他与一系列家庭领导层合作，作为国家组织的一部分。 她是梅德福的母亲。 当时他有一个十几岁的女儿，他坐在轮椅上，非常复杂的医疗需求及以上。 他出生时受伤，他的女儿大约15岁，但智力能力不到一年，而且身体上没有模仿。 他在地铁公立学校里，但由于他复杂的医疗需求，他正在接受住宅计划。 但是，即使在住宅计划中，我们的复杂儿童有医疗需求，回家，度假，度假，暑假，她拥有的东西。 这个特殊的女孩，当她带着母亲回到家时，母亲无法使用她想要的尽可能多的车辆，她没有地方带女儿。 他没有休闲庭院可以去，他的女儿想做的就是平衡。 他喜欢平衡。 她坐在轮椅上，没有能力平衡她的平衡。 然后我知道，当这个项目发生时，我真的很想努力，而且我真的想确保有能力坐在轮椅上的残疾人能够与他的孩子一起放置，我真的需要。 而且您知道这可能是我为成为学校委员会成员而感到自豪的，我确实是我知道这是其中的一部分，Graham和Graham和社区中的其他所有人都是其中的一部分，我真的很想知道捐款，如果需要的话，我知道我很乐意捐赠我们需要实现的目标。
[Chenine Peloquin]: 他还通知图书馆要求在其筹款过程中学到的任何教训，如果您决定我们希望我们继续下去，您还将获得有关它的信息。
[Announcer]: 感谢格雷厄姆成员的成员。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 我非常感谢所有的辛勤工作。 我知道这是很多工作，当然，这还没有完成。 他有一些问题。 用于施工过程。 我想我们没有做自己的项目管理。 所以我总是很高兴投票。 参与他们可能的东西。 当我们认为他们是一名自由劳动力时，我也感到非常紧张，我不想暗示这就是我在说的话，但是我询问项目管理公司的原因是因为我不明白项目管理公司愿意插入其关键道路。 Vogue学生会做点什么。 这不是您建造东西的方式。 我的意思是，所以我想，您知道，如果有一些学生可以被运送，而他们肯定与教育有关，那么他们就像一份免费的工作。 我赞成。 我只是兴奋，我非常喜欢 我的意思是，这是我的第五年，我听到了一百次。 让我们让沃尔克学生为我们建立。 这一直是一个答案，我们没有钱。 这从来都不是答案，我们相信沃尔克学生将接受良好的教育。 也许我们应该做一个项目。 这是项目。 一直以来，我们破产了。 让我们看看我们是否可以从学生的身体中获得一些免费的工作。 因此，每当我听到提及时，我都会有一个非常内在的答案，而且我不想建议那个项目也是如此。
[Peter Cushing]: 如果可以的话，这确实与之相反。 这就是这样做的，我们的CCL商店与工人工会有着非常牢固的联系。 通过与工人联盟联系，我们希望为学生提供真正的教育经验，以了解他们的结构和结构和结构如何需要特殊认证。 这是我们的学生进入劳动力时可以将笔置于边缘的其他事情。 例如，我认为在与DPW相关联时，您可以获得两个额外的认证和许可。 因此，如果我们的学生可以拥有这种经验， 这就是我真正想要的是要拥有两把刀，我们可以建立一个惊人的游戏结构，对我们的学生来说是一个了不起的环境，但也要使梅德福的学生真正地投资。
[Paul Ruseau]: 明亮的。 我很高兴听到这个消息。 我没想到您将它们视为一份免费工作。 所以我只是想提一下。
[Stephanie Muccini Burke]: 这是一个很好的观点。
[Paul Ruseau]: 然后是我希望想一想的另一个问题。 哦，是的，关于筹款。 知道， 但是公司补贴分开了，我的意思是，嘿，如果有人有钱，他们想分发，那很好。 根本不是，我对带有富人或Chase Bank游乐场名称的休闲庭院感到不满意，您知道，如何，您不具体选择Chase，但是，您知道，我觉得与公共商品非常相似，公众必须为此付费。 而且，如果我们希望公司和富人付款，我们必须适当征税，不要乞求您的税收减免，以便他们无法再缴税。 因此，除非有一些公司能够提供资金并且不期望他们的名字，否则我会感到非常强大，除非有一些公司。 但是我认为这不是什么。 关于返回集合，除了公司部分， 公立学校收到一周中任何一天的支票似乎很生气。 因此，我认为我们，您，我们提供它。 但是我认为我们应该小心，这不是融资计划的关键部分。 我的意思是，因为当您知道通货膨胀高时， 您知道，我认为等待公众出售100,000美元，500,000美元的书面支票似乎有些困难的原因有很多。 因此，我赞成增加公共资金，但我认为我们不应该将其变成融资部分的松散元素。 谢谢。
[Stephanie Muccini Burke]: 谢谢。
[Jenny Graham]: 谢谢。 只是几件事。 谢谢Shanin的所有工作。 我知道这是一个充满活力的团队，我们进行了很多很好的讨论，有时充满活力的团体真的很难处理，我们做了一个非常迷人的工作。 所以，谢谢。 我记得太太。 斯通只是问我我喜欢刀片何时可以放在地板上的时间线？ 我告诉他我的想法，但我认为您应该更正式地回答这个问题。 只是要重申，因为如果您观察计划的融资，融资就不会留下我们的运营预算。 这些是资本预算的要求。 他们是独特的资金。 我想你知道 以独特的方式，在有独家资金的地方，这很棒的地方，因为我认为我们以某种方式或形式不在运营预算之外。 但是我想向委员会提出的另一件事是，我要么提出一项动议来发送资金 不幸的是，我们将向他们工作并创建的战略规划小组委员会发送请求 向梅德福公立学校的名字和筹款的名称和筹款。 当然，这将是该计划的指南，但我认为，正如我们希望梅德福公立学校中其他真正令人惊叹的项目有一些指导和一些关于代表我们学校命名和筹集资金的先例，现在将精心娱乐，而不是那些时刻的温暖。 这是我发送到战略规划小组委员会的动议。 那真的很有用。
[Breanna Lungo-Koehn]: 格雷厄姆成员的批准动议，得到麦克劳克林成员的支持。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 赞成者占多数。 我不知道您是否也想进行电话投票来支持我们的融资，这是一种向市议会展示，学校委员会登机的一种方式，并希望该项目在下次会议上的市议会前一周进步。 从APA到McLaughlin成员的McGlynn Playground项目的750,000支持，并得到了Hays成员的支持。 请致电。
[Paul Ruseau]: 格雷厄姆成员。
[Paul Ruseau]: Hays会员资格。
[Stephanie Muccini Burke]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 贝茨成员。
[Announcer]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 麦克劳克林成员。
[Announcer]: 尝试。
[Paul Ruseau]: 麦克道威尔成员。 是的。
[Marice Edouard-Vincent]: 是的。 是的。
[Paul Ruseau]: 我只是还有一个其他问题。 如果您在市议会的演讲中警告我们，那真的很有用。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我认为我们安排了20。
[Chenine Peloquin]: 从这个月开始，是吗？ 是在这一天他选择钱带他参加议程的那一天吗？ 因此，我们以前可以得到它，并希望使这项工作非常清楚。 这些是每个人都有的问题，我们将获得所有其他作品。 因此，我们可以做越快的速度，例如使董事会利用ARPA的资金，告诉社区保护委员会他们需要投入多少以及今年财政年度的计划部门应计划多少。 明年的贡献。 因此，尽快做出这些决定，它将帮助我们更快地将刀片放在地板上。 进步。
[Peter Cushing]: 是的。 并在地板上与那条铲子交谈。 因此，这也是由于延迟延迟文章的延误，这也是其中的主要问题之一，而我们希望在2月，2月和3月提供此问题。 现实是 他们提供的公司可以返回，并说开始日期不是7月1日，这是另一点。 因此，这是我们在接近时仍需要解决的事情之一。
[Chenine Peloquin]: 一件事是，我们可以订购，其中一位供应商拥有州合同，以便我们可以通过国家合同要求扣除折扣率的余额和E审判，然后我们将没有任何替代设备。 因此，由于我们可以购买的许多作品，因此可以省钱，我们现在可以要求它们。 因此，我认为有40万个社区发展阻止资金，我们可以在完成后立即使用这些资金开始订购设备。 项目研究的资金还包括我们的施工文件，一旦我们投票支持这个最终项目，委员会就会正在进行。
[Breanna Lungo-Koehn]: 出色的。 谢谢。 鲁索（Ruseau）的成员，然后我们将获得劳资关系报告。
[Paul Ruseau]: 谢谢。 是否有维护必要的专用设备，是DPW或学校需要购买的东西吗？
[Chenine Peloquin]: 我很乐意在系统中介绍，我认为学校应该接受检查，等等。 我们正在与DPW和John McLaughlin大楼和地球合作，以增加管理城市儿童公园以保持更安全的部门的能力。 我们需要屈服。 因此，例如，如果我们支付了900美元用于对此娱乐庭的初步检查，然后我们获得了补贴 是的，这包括在内，因此大约有4,000个使所有其他属于学校部门的儿童公园。 这确实是一个年度过程。 尽管CPC这次是作为评估的资金，但由于我们不知道孩子的公园需要什么，但他们不再为其提供资金，因为它们是维护，所以他们不再为此提供资金。 他们不会为维护资金提供资金。 因此，我们应该开始考虑如何不仅要进行维修，而且还要进行预防性维护和替换刀片等。 这样我们就可以维持当前的儿童公园更长的时间，延长他们的寿命，也找不到这个休闲庭院，因为它没有保留，因此确实需要拖动几年。
[Chenine Peloquin]: 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 非常感谢。 然后，我们有第四名，劳资关系报告，金融和运营助理局长David Murphy先生。 墨菲先生。
[David Murphy]: Good evening, Mayor, members of the school committee. That wasn't a call and response. I was just slowly warming up for our latest labor relations update. So thank you for the opportunity to address you tonight. And I hope to answer some questions that you may have with respect to where we are with our negotiations and where it is that we hope to go. And as the committee knows, I've had the privilege of presenting a number of these presentations over the past several years, and particularly over the last four or five months. And I think In situations like ongoing negotiations, there's always a certain calibration or thoughtfulness that you want to put in with respect to what it is that you are conveying publicly. sort of the public narrative that gets wrapped around a particular negotiation. And as has been the case in our negotiation with our teachers, and as is the case in essentially all collective bargaining in the public sphere, It's not at all uncommon for the bargaining unit and the bargaining unit leadership in particular to spend more time communicating publicly than the governing body of the school system does or the district leadership does. And that makes sense. I mean, it has to do with the dynamic, the legal dynamic, for one. And the fact that their union leadership is fulfilling their responsibilities that they have to advocate zealously on behalf of their members. It's also, again, not uncommon that as a negotiation plays out, there becomes a responsibility on the part of the district to speak more frequently and at times more explicitly so as to ensure the members of the community who at the end of the day are footing the bill for this contract and every other contract that we as an employer enter into, have an accurate set of information and data so as to make their assessment. As this negotiation now has now stretched into a month 13, I know that it's the case that the tenor and the tone at times has been a challenge. And it's been a challenge, I think, for those of us that have been at the bargaining table feel compelled to respond to what we believe to be inaccurate information that's disseminated. And I know it's a challenge for members of the school committee, as well as the city administration, to be reading about and hearing about a set of facts, and I'm using that sort of as a term of art for the moment, that is very different than the information that we have conveyed to you as an administration, that we have provided to you a voluminous amount of documentation to support. And I want to start by extending, on behalf of the administration, gratitude to the members of the school committee for your patience and for your support that you've demonstrated in a variety of ways as we've gone through this process. And I want to say clearly that I think for whatever assertions that folks may make with regard to the narrative that's attached to these negotiations. I think our strategic decision to not speak publicly over the course of the vast majority of months of negotiation was the correct one. I don't think it is in the interest of the community to have a nonstop back and forth between union leaders that are doing their job representing their members and the district that is doing its job trying to make decisions that will ensure whoever has the honor to serve in the roles that the seven of you and the five of us serve in in the years ahead are positioned to make investments necessary to serve students. I think that was the right decision. At the same time, there does come a point at which there is so much misinformation that gets shared. And the work that we as an administration and you as a governing body have done is mischaracterized to such an extent that I don't believe we have any other choice but to speak clearly and to do our best to clarify what's true and what's not. And when we do that, because we're the employer, and at no point, particularly in the realm of social media, are we ever going to be considered the good guys. And if anyone signed up for any of these roles hoping to be the good guy in this dynamic, I can assure you it's not going to happen. And that's OK. Because this really isn't about good or bad. It is about accurate and inaccurate. And I think our obligation is to try to share as much accurate information as possible. A very quick antidote before we go through this deck, and I promise we'll be quick because you've seen a lot of it before. I had occasion to have a conversation with a Medford community leader, not someone who is in this room at the moment, but someone I respect and someone who was thoughtful enough to share. the person's take perspective. And the person said that the facts and the law support the information that we are sharing and that the administration has shared with you routinely in these public updates. And they said that, but there's a lot of emotion. And then for that reason, we had to understand that we shouldn't, that we should just essentially hand over exactly what's being asked for, despite the financial implications. And as you've heard me say many, many times, when a district enters into an agreement that it cannot afford, it is the students who are most vulnerable, who need services the most, who suffer. That's not a scare tactic. That's not an appeal to anyone's emotion. As I've said, apparently I only have facts and the law on my side. That's just reality. And when a school committee makes that type of mistake, well, it's not overnight. The services we provide to students today will be the services that we provide tomorrow, regardless of what you vote for, regardless of what the Teachers Union ratifies. But over time, structural deficits have a cost. And the cost is paid by students. And so, As you've heard me start every single one of these presentations saying that we have the utmost respect for our teachers and we recognize that it is the educators of this district and I include teachers and paraprofessionals and support staff and everyone else who populates our school communities day in and day out. They are the reason that this community has made it through the pandemic. And they are the reason that we are situated as well as we are to try to continue to serve students in the years ahead. But that doesn't mean information that's being shared is accurate. It doesn't mean that it's truthful. And it does mean, I think, that we have a responsibility to correct it. And so with respect to my friend who said that we were relying too much on facts and the law, I would say that I've had the privilege to serve this community for two and a half years. And I've found the people of this community to be smart. I've found them to listen. And I've found them to be respectful of accurate information. And I am confident that regardless of whatever other types of appeals are made to the people of this community, that the people of the community, as well as its elected leaders, and I do include the 70 of you in that, will continue to be cognizant of the implications of the decisions that you have to make. And so with that, I'm gonna walk you through a few things on this presentation. If we can go to the slides, Dr. Cushing. Thanks. So then you've seen this stuff first. The first table there is just an update. Here's where we are with respect to our negotiations. There's very little change from when I updated you on October 17th with the very notable exception of where we are with respect to the teachers. Then we'll move on. And then in the second table, what you see here are the financials for the tentative agreement that was reached on October 13th. And the district, as you know, fulfilled our legal obligation. to support that agreement, to advocate for that agreement, and to urge your approval of that agreement. And just with respect to the specifics, that's 2.5% a year per fiscal year, with 1% on the final day of the final fiscal year. And then as we go to the next slide, as you've heard me say many times that for purposes of this discussion and wanting to essentially be efficient, we haven't gotten too much into, and I'll just say really quickly for those watching along, these are documents that are available on our website, as all the documents that are shared with the school committee are. I understand it's very small print, and we're going to move fast, but the purpose of this is for those that are talking about listening to this presentation in the days ahead. These are resources that you can go back to, and we hope that you enjoy it when you do. So the purpose of that first table at the top is to demonstrate that the tentative agreement that was reached is a more favorable agreement from the employer's perspective than the previous collective bargaining agreements going back over a decade. To be clear, there is no one suggesting that this is what teachers in society should be paid. Again, you've heard me say many times Most of us who have decided that this is how we're going to spend our professional lives think that education is pretty important. Most of us believe that for a community like Medford, its future is going to be defined by the investment that you as a community make in public education. And part of making an investment in public education is making sure that educators receive a competitive and a sustainable wage increase. And it's also true that given the circumstances under which we are operating and have operated under for some time, now is the time that educators should receive a more competitive increase than they have previously. That is a premise that we began the negotiation with. It is a premise that we shared with the teachers union routinely. And by shared, I mean we certainly share the sentiment, more than share the sentiment, but we communicated that routinely. When members of the Teachers Union bargaining team were taking to social media and saying that we were disrespecting them and that we did not value them, At the same time that that was happening, we were having conversations with their leadership, telling them that we understood the need for a more competitive wage increase. That's not to say that this is the morally correct number. There is no morally correct number. But to suggest that it is somehow less than, that it is not competitive, or that it is disrespectful is an assertion that I do not believe is supported by the facts. And the facts are that this is the history of the increase. Dr. Rodness, one of the teachers from the high school, stood at this podium some time ago and relayed that on his commute, there were no fewer than seven communities in which their teachers were paid more. That was a disturbing assertion. It's one that prompted us to do an analysis of the region in general and of the districts that, under the state's framework, we are most similar to with respect to socioeconomic demographics, size, and funding, and whatnot. And the assertion that Medford pays less than districts is not true, nor should it be. Any education finance administrator who comes up and seeks accolades for keeping teacher wages as low as humanly possible is not someone who's going to contribute to what's happening in the classroom, and it's not someone that's going to help move a district forward with respect to the quality of the education being offered in that district. And so I want to be clear, I'm glad that it's not true. And the people of Medford, even those who are not directly connected to the school system and who wonder why so much of their tax dollars have to go into our public school system that they never stepped foot in and that they have no direct connection to, even those members of the community. who are just as much a member of your constituents as everyone else, the people who follow it more closely because they're more directly connected, they should be grateful. And I know with certainty that many are, that educators in Medford are paid a competitive wage. And under the agreement that was reached on October 13th, they would continue to be paid a competitive wage. So much so that at the meeting in which the agreement was signed, While the teacher union leadership and the state representative from the Massachusetts Teacher Association did not agree with the premise that, frankly, we didn't spend a lot of time showing the documentation that proved that our teachers are paid a competitive wage, they agreed at the time that, quote, now they will be. as in upon implementation of this agreement that was reached on October 13th, the teachers would be paid in a competitive way. To be clear, if we're actually talking about facts, the competitive wage is already there. But as is the case with every, the nature of competition, you have to keep moving the needle forward. You have to keep building that momentum. It's not okay to just have stagnant wages. You have to be competitive or you will not be able to recruit and retain the talent that the students of Bedford deserve. Which is why it was a priority from the very beginning for us to institute a competitive but sustainable wage increase. I think that's enough for those tables. Excuse me, actually, if I could just point out at the bottom, I apologize, Dr. Cushing. The crux of the disagreement now, after the union's failure to ratify the October 13th agreement, is that the union has put forth what it has dubbed a proposal, and they have identified it as cost neutral. If it were a cost-neutral option, frankly, I don't know that we'd have a lot to talk about because there's an eagerness, I think, on everyone's part to bring this to a conclusion. Mathematically speaking, it is not a cost-neutral option. to move a wage increase up in time adds a compounding element. And as I said before, we haven't frankly talked about the specifics of interest because one, we're trying to keep everyone awake in these meetings, and two, we're trying to keep it moving forward. But where we refer to 7.5% in over a three-year period in the tentative agreement, it's actually technically a 7.69% increase. To move what is in effect an FY25 increase that would be instituted under the tentative agreement on the final day of FY24 up in time as the union has proposed, and as they have spoken about publicly, brings that increase to 8.74%. 8.74% is more than 7.69%. And when you look at that from a citywide perspective, It's not just the principle that's violated. It is a dollars and cents issue that it becomes unsustainable. We can move to the next one. I want to talk briefly about the timeline of this negotiation, but I'm going to spare you these first two slides because you've already seen them several times. We started in June of 2021, and then we negotiated for a while. Why don't we go to part three? will pick up our history in the beginning of October. October 4th, the Department of Labor Relations informed the teachers union in the district that parties would essentially be given a month before a mediator was appointed to help resolve the stalemate. At that point over the course of the next week, the dialogue picked up considerably. And while I'm not going to go into every single blow by blow specific as to what was happening at the bargaining table, I will say there was a third party who intervened and functioned as a mediator. The district had said at the end of August that we felt a mediator was necessary. The union objected. This did, in fact, slow the timeline down because there was a need for the parties to stake out their positions with the Department of Labor Relations. And then immediately after being given a timeline before the mediator would be appointed, the parties found themselves as part of a three-part dialogue in which a mediator was helpful and provided assistance in helping to facilitate the dialogue. That led to the tentative agreement that was reached and signed on October 13th. As I said, I briefed you on October 17th, and then the Teachers Union took a vote to ratify, which failed to pass, on October 24th. On October 25th, the district contacted the MTA leadership. We had been told through various sources that the vote was close, and so the reasonable question seemed to be, do you plan to vote again, and is there something we can do to help facilitate that? The union responded immediately that yes, they did want to vote again, and that the issue that needed to be discussed was the elementary release time, which as you know, has been discussed publicly, including initially when it was introduced into the public sphere in June of 2022 by representatives from the teachers union. Over the next week or two, the district met with the teachers union to identify clarifying language And I received some correspondence from teachers saying that this wouldn't have been a problem had we provided better language to begin with. And all I can say to that is there were two parties at the bargaining table, and the language that was originally sent for a vote of ratification did not come from the district. We then worked on that language and we clarified it, and it was a productive dialogue, and Ms. Galuzzi, as our resident expert in elementary matters, joined me in a few different conversations, some of which slightly late at night, with the teachers union to try to iron out specifics that would position the union to do as they said they wanted to do, which was to take a vote to ratify. Initially, during that window of time, the Teachers Union leadership communicated to the district that they understood that we would not be revisiting the financial package that had been agreed to. They stated that they felt it was a good financial package. They stated repeatedly that they had met their obligation willingly to enthusiastically support the agreement that had been reached. We then finalized language that they said they were comfortable with respect to the elementary issue. And upon completing that language, they completed a transition that admittedly began during that two-week window in which they first said that they understood the financial package would not be revisited. They then said that they just wanted us to know that some individuals were not happy with the financial package, to which the district responded that that was true for every negotiation in the history of time. I don't think there's ever been one that was completed and everyone agreed that it was perfect. They then said that they might have to revisit the financial package. And then finally, at the conclusion of the two-week window, they demanded to revisit the financial package and submitted the quote, unquote, cost-neutral option that I referenced earlier. I think we can go to part four now. And this brings us up to the last week, which, as I said at the beginning, as a general rule, I prefer to not go over every single detail, but at some point when public buildings are being blocked with rallies and information is being disseminated in every medium available, again, I think we have an obligation to explain to the community what actually happened. On November 29th, last week, I think that was Tuesday, the union leadership announced to their members that they would be delivering a vote of no confidence. I can't say I really know who it was directed at. I assume the mayor and perhaps all of you and maybe myself and the superintendent, I don't know, but maybe they can come in and clarify sometime. They wanted everyone to know that there would be a rally on the steps of City Hall before your meeting. The following day, after announcing to the 500 members that they would declare no confidence in the people that they were attempting to negotiate and had already reached a tentative agreement with, they asked for a meeting. The mayor, along with myself and the superintendent, responded in under 24 hours that we would agree to meet, We thought it was important to meet, and we gave a list of days and times that the union could choose from. The union chose December 7th. Now, I will say, I inferred from the request to meet that came in after the announcement of no confidence that we were gonna have an opportunity to have a conversation and that we were gonna have a dialogue. And so I was surprised at 843 on Saturday night when the union asked to move the meeting up to Sunday night, almost as if there was a desire for some type of pretextual meeting before the delivery of the aforementioned no confidence vote. On Sunday morning, the superintendent, the mayor, and I had a conference call. I imagine the superintendent and mayor were engaged in family activities. I missed the first period of a 10-year-old's hockey game on that conference call. And I imagine the mayor and the superintendent had a few things going on in their lives as well. And we discussed, can we rearrange everything that we're doing to have a meeting on Sunday night that Ms. Douglas requested at 843 on Saturday night? And we decided that we couldn't, but we certainly wanted to hear the union president out, and so the mayor agreed that there would be a phone conversation on Monday morning. The mayor can certainly relay the details of that. They're not a lot, because it was a fairly short call, as I understand it. But the call was to inform the mayor that the union had declared no confidence. I want to talk a little bit about the implications of a no-confidence vote.
[Stephanie Muccini Burke]: 谢谢库什纳博士。
[David Murphy]: 现在，我们举行了两次计划的会议。 我们在12月7日举行了一次会议，在此会议中，我们将继续得出结论，以便可以尽快实施我们谈判的竞争和可持续薪水的增加。 关于委员会所知，他们告诉我们的主要改革最初是关于小学日期的悬而未决的主要改革，我们已经同意这将不会在今年实施。 然后，取消或延迟了该地区优先级的改革。 和 关于经济补偿，我知道分发的对话点之一是，如果未达成合同，我们威胁要删除每位老师4,500美元的独家付款。 因此，我认为我们不需要更多的幻灯片，库什曼博士，但是我很快就会谈论它，然后我很高兴问您的问题。 由于该地区和其他地区的补贴融资，每年1,500美元，每年的财政年度，独特的付款，这是没有种子的工资薪酬。 通常，我们指的是Esmer资金。 并且是基本资金。 因此，有一个日期，在下一个财政年度结束或第一季度的结束时有两个不同的立方体，一个末端，一个在接下来的财政年度的第一季度结束。 根据协议，我们大约有200万美元与支付这些独家付款的希望有关。 我一开始说，鉴于我们正在谈判的情况和环境，我们正在运营的情况下，达成了广泛的协议。 对于教师来说，这应该是一个非常有利的协议。 有必要认识到牺牲，有必要认识到艰苦的工作，有必要认识到我们对一般教育工作者和梅德福教育工作者的债务。 但是也有必要以财政可持续的方式这样做。 因此，从一开始，我们就可以交流，尽管我们打算使用这些资源，但 为了补充教师的基本工资增加，我们也不能简单地坐在一桶钱中，最终会消失。 而且，如果我们下周没有达成协议，那么钱应该消失。 这是一个问题，如果我们不愿意花钱，以补充老师的付款，我们需要计划其负责任的使用。 在没有一项反思性的战略计划的情况下，我们已经制定了有关在学校假期的今年春季如何使用这笔钱的，例如加速学院，明年夏天，诸如Camp Mustang版本17，任何正在做这一刻的人，以支持学生的社交情感成长或任何期望的事物。 因为我们不知道按照我们想要的方式补充教师的付款的数字是多少。 因此，我们报告说，在某个时候需要开始的钱，我们必须开始调整这些数字，如果我们不仔细计划，我们将拥有相当于金融的火灾 今年夏天，这对任何人都不会有用。 老师将继续收到我们都希望得到付款的东西。 如果我们有足够的时间仔细计划这些事情，学生将不会收到我们可以提供的特定支持类型。 这就是为什么它对时间敏感的原因。 另外，坦率地说，我们真的很想在假期之前提供赔偿。 这就是为什么我们这样做。 这不是恐惧的策略。 这不是恐吓任何人的尝试。 这只是日历的现实。 而且我们不能经历薪水的增加，也不能赶紧制定编程和设计计划，因为突然之间，我们的$ 200万美元超出了我们的预期。 只是一个最后的想法。 我们知道，批准的投票失败了17票。 我们知道，有一个问题需要更大的澄清，我想认为我们现在根据主要发布时间的上个月的几次会议提供的问题。 根据我们在最后一天收到的沟通，非竞争的投票，尚不完全清楚地宣布它是94％。 因此，我要说的是，联盟领导人声称他们支持OT并试图批准它，现在这也导致了我们获得17票批准的方向，现在我们拥有94％的信任率，我们将继续进行此对话并继续进行这次对话。 我们将尽可能建设性，并尽可能创造力，但我们不会在财务上鲁ck。 不管有多少表现，在社交网络上放置了多少信息，暗示了多少个人威胁，他们指多少次参考政治周期或日历， 我们将继续以我们认为对该地区及其未来的利益负责的方式行事。 我衷心希望他们加入我们的努力。 我很高兴问你的问题。
[U1EIl_L-LWc_SPEAKER_00]: 谢谢，墨菲先生。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我不知道是否有任何委员会问题。 Membro Ruseau？
[Paul Ruseau]: 谢谢。 与往常一样，我想在未来的谈判会议上提出一项动议，即学校委员会的最低成员将出席。
[Breanna Lungo-Koehn]: Ruseau成员在当地的动议，学校委员会成员都参加了任何交易会，由 第二，格雷厄姆成员。
[David Murphy]: 市长，如果他能说，政府将奉献善，并肯定会尽可能地告知它，但我认为我知道，他不知道除了财务外，还有一些问题。 我认为我认为更多，在那里拥有主导器官的代表很有用。 我不能保证这会很有趣，但是我肯定会告诉您，您会加入我们的差异。
[Breanna Lungo-Koehn]: 这是一种真正的联系，或者所有赞成自己的人。 我经历了相反的运动。
[Melanie McLaughlin]: 如果我可以，如果我可以挖掘和国家总统。 如何选择？
[David Murphy]: 好吧，老实说，我认为这会做到这一点，我更喜欢依靠细节和后勤工作，因为我不想做的是，如果我们有机会做一个调解员，我们需要等待指定的成员可用。 因此，我认为我们将继续使它们完全更新和了解。 我认为，坦率地说，目前是市长， 我的意思是，如果可以的话，就回去一秒钟。 麦克劳克林。 您只是打开了我想澄清的东西的门。 已经发表的陈述之一，我现在以类似的能力服务，我可以理解当分享这种错误信息时你们中的某些人会感到沮丧，这是委员会已经断开了联系。 我会说 如果我会说关于梅德福学校委员会的话，那就不会从想象力中脱颖而出。 我说这是赞美。 因为我与许多人一起工作过，所以我从未见过像您七个一样承诺的委员会。 而且我认为我们作为学区，更好，作为一个社区，您为此更好。 但是，除了定期提出问题外，还要定期收集问题，以及我们参加对话的频繁执行会议，您可以定义议程并设定目标，并为我们提供了以下参数的参数， 在。 格雷厄姆（Graham）担任副总统，市长参加了与工会领导人的几次会议。 并且关于市长或委员会不参与此过程的建议是完全不准确的。 对你们中的任何一个都不公平。 对于收到此类错误信息的社区成员来说，这是不公平的。 但是关于未来，我要说的是，我认为我们将继续了解它。 坦率地说，由于其角色的性质，市长将需要比我认为的其他任务更愿意出现。 但是我们将保证它已通知。 再说一次，没有多少问题要争论，但是如果有东西告诉您您会争论的话，当然，您中的一个人想参加。
[Breanna Lungo-Koehn]: 如果可以的话，从椅子上，我根本不想重复 也许我只是说几分钟，因为我知道墨菲先生，爱德华·文康（Edouard-Vincent）博士，我们整个周末都在工作。 我知道委员会被充斥着电子邮件。 我知道他们很难阅读，我觉得自己像市长，我需要回答。 因此，宾夕法尼亚州，加利福尼亚或亚利桑那州的数字显然没有回答，但是一个早晨花了一段时间，5至7、7.30，今天早上4点 几百封电子邮件，这很简单。 我说，当然，这个委员会就像城市和学校工作人员一样，我说，我们的目标是做正确的事情，因为我认为这是电子邮件的一部分。 做正确的事。 我们总是打算做正确的事情。 这就是我们达成签署的临时协议的方式。 工会领导人，我们的政府在理事会的投票中获得了签署的临时协议。 这并不容易，因为您可以在文档中看到，在过去的10、12年中，平均值为6.5，可能是三年的合同，我们正在 一些东西，我们看到了预算时间中发生的事情。 这是一个艰难的预算，每年大多数工会的平均数量为2％，有时会更多。 我们想这样做。 我们知道我们的老师，我们都知道我们的老师应该得到公平的薪水。 我们想让他们平均90,000多个。 该合同将使我们的老师平均每年增加93,000美元，以及我们想给我们的老师的奖金检查。 因此，我花了一些时间回答，并说，尽管我们达成了临时协议，但十月份签署了他们要求我在24小时内开会，正如墨菲所说。 我给了我的时间和日期，本周可以使用。 我们在周三举行了7次会议。 当我和夫人交谈时 道格拉斯今天早上有点温暖。 他提到他叫我知道对学校委员会和我没有信任投票。 而且我不认为这仅适合委员会。 如果他反对我，这是一回事，因为在和电子邮件中，他还提到是一名领导者。 他们希望我们成为领导者。 我只需要告诉你作为我的同事，我觉得你是领导者。 我们在一起是领导者，因为我们加入了 您有责任学校委员会。 我觉得我是市长的领导者，因为我还有很多事情要做像学校一样的杂耍，而且对这座城市有很多事情。 我们有将近20个CBA，20个工会进行谈判，目前正在谈判，我们需要继续进行谈判。 我们的年度预算是最大的，我们可以输入此论点。 可能，即使增加了2％，我们也需要取消。 但是我们走得更远。 我们想这样做。 这真的很困难。 您知道，要接收这些和电子邮件，并知道您正在做正确的事情。 而且，我们听到的是公园，学校在学校的需求。 因此，作为社区领导者，不仅是20 CBA，并保持我们的团队，嗡嗡声，每年获得更快的百分比， 我们的街道和人行道正在崩溃。 我们有公园最终领先，而不是领先，终于有50、70个项目，有些是完整的，有些是我们正在努力的项目。 四个，包括麦格林，或我们正在从事的五个大型公园项目。 我们拥有创造性的融资来源。 我们每天都有人们的问题。 莫里斯（Maurice），戴夫（Dave）和我知道，他们并不有趣。 因此，对我来说，领导者就是我们所做的。 对我来说，一个领导者是说，夏琳，如果他必须在没有信心的情况下投票，我就不能把这座城市带到受益人。 我有市长是同事，您知道，许多城市正在经历这一经历并正在应对压力。 对于其中一些人，我说，您将如何付款？ 就我个人而言，我看过其中的一些，他们告诉我，我不知道。 我不知道。 我说，你要在哪里砍伐？ 您打算如何为这样的东西提供资金？ 我什至说，我说，你有责任。 对于整个社区而言，对于纳税人而言，不仅是工会，而且还承担着整个社区的责任。 因此，这是一场战斗，有压力，我们都感到，但是我们聚在一起，我觉得我们是领导者。 不幸的是，从一开始，当我们不尊重时，正是叙述被描绘了，我们是不尊重的。 几个月后，他们有一次，我说，我立即打电话给墨菲先生戴夫，并说：我们的第一个报价是什么？ 因为我仍然听到的是我们不尊重。 您提供了什么？ 答案是，老师每年要要求6％。 因此，我们提供自己，我确切地忘记了它是1.5至1.75和1.5。
[David Murphy]: 据公开报道，我们提供了共享的最小建议。 这不是真的，但为1.75和1.5。 正如市长所说，这样做的原因，这在他的材料中详细介绍了，工会进入并要求18％的人三年， 我们有两个选择。 我们可以在我们知道可以付款的棒球场上提供一些东西，当我们被困在这个位置很长时间的时候。 并且可能被称为不尊重的不尊重。 或者，我们可能会开始非常低，为运动留出空间，但我们知道我们将根据最初的报价被指控不尊重。 坦白说，我们试图采用一种普通方法。 我们做了2175、1.5，并定期与工会领导 这只是一个初始报价。 这个提议与我们和我们无礼的叙述有关。 清楚， 我不知道，您将永远不会来到一个您向人和社区（作为一个教育工作者社区的社区）表现出足够支持的地方，负责每天提供这些人提供的服务。 你不能表现出太多尊重，好吗？ 我们都有老师，其中一些人是由某些人创造的，我们知道他们的影响。 因此，您永远不会走到选中一个框并说的地步：嗯，现在我们有足够尊重的老师。 这将永远不会发生。 我们依靠他们的生活。 这是现实。 对于那些看的人，太太。 道格拉斯（Douglas）和其他想在社交网络上引用我并试图武装这一任命的人，我说，我很认真。 老师是我们在这里的原因。 这就是为什么我们中的一些人设法做我们想做的事情的原因。 但是，为了确保情况仍然如此，并确保未进入学校系统的孩子仍然可以获得所需的服务，以便他们有机会拥有所需的生活，我们不能鲁ck。 即使这意味着不受欢迎，我们也必须负责。 因此，在没有信心的情况下以自己的信心进行尽可能多的选票。 您想要的表现尽可能多。 这是现实。
[Breanna Lungo-Koehn]: 我的意思，谢谢，墨菲先生。 我的意思是，当我听到报价和6％的时候，我说，我回来说这不是不尊重的。 对我来说，他们是谈判。 这就是它的工作方式，往返。 然后，您像我们一样掌握了这个数字。 比我认为应该是优越，但是我们是7.25，年底为1％，另外三个$ 1,500。
[David Murphy]: 但是，你能再说一次吗？ 我的意思是，要清楚。 这是永远不够的，好吗？ 我们永远不会说，好吧，现在我们为老师付出了足够的费用。 我们永远不要说我们付了太多。 这是不可能的，好吗？ 当我们放学后谈论团队时，好吗？ 我们提高利率。 人们知道。 我们正在与其他社区竞争。 毫不奇怪，他们也提高了利率，对吗？ 您永远无法付款。
[Breanna Lungo-Koehn]: 而且我认为我们永远不会喜欢它，我们不想不尊重 我们的任何老师。 我觉得我们没有。 但是，叙述使每个人都如此焦虑和愤怒，以至于我们必须做些使它平静下来的事情。 我们做到了。 我们达成了这项临时协议。 我们有工会领导符号。 我们签署了。 由于某种原因，它可能没有被批准。 我认为是太太。 道格拉斯（Douglas）批准他的工作，事实并非如此，没有发生。 所以我们在这里。 因此，让我们接受周三的会议，希望这样做。 我们在20中也进行了调解，但我对太太说了什么。 道格拉斯今天早上，我会公开说是否是假的，我接受了我接受的会议。 我们安排了他，然后返回 另一个集中度指出，再次有信心再次惹恼成员。 我的意思是，让我们把它带到春天吗？ 我希望不要。 但是我要问的是：我们可以，或者我们提议的人投票问夫人。 道格拉斯一样吗？ 请做正确的事。 成为领导者。 请带这个是会议的成员来做某事，而不是听您说的话，然后有些人没有出现，因为他们不想听到，因为有很多老师没有出现。 他们不想在那里。 他们不想处理它。 本周开会投票。 投票。 每个人都可以花一段时间看看这些幻灯片。 投票。 我们想让我们的老师 平均93,000尽快。 我们想在接下来的几周内将它们带到两次检查。 我知道您将立即以每件1,500美元的价格开始该过程。 我认为，我们同意将第三款付款直到7月1日。 我们做出了尝试协议的动作，因为我们确实在努力做到这一点。
[David Murphy]: 但是，如果我能很快，我想发展这一点，市长。 因此，正如我所说，联盟已经达成的临时协议，我还不清楚为什么对他们来说是一个很好的问题，提出了不公平的劳动实践，反对我们承认该协议。 老实说，这是我第一次从未在公平的劳动练习中见过，这是我们认识到工会总统已签署的一项尝试的尝试，但是，但是。 我们的立场是这是一个尝试协议。 关于他们的有效性，这将指出这样一个事实，他们告诉我们他们想再次投票。 他们告诉我们，此建议继续代表MTA，因此我们继续与他们合作。 但是我们所说的是，为了成为合作伙伴，我们确定了一种开明的语言，可以在附带信中提供 这就是他们告诉我们想要的。 为了明确我们，我们不是基本付款。 这就是让您不可持续的原因。 但是，在独家付款的时间表中升级旨在获得教师 其中许多人再次经历了一个非常具有挑战性的时期，因为许多其他人必须尽快获得此补偿。 再说一次，我相信其余的讨论确实是为了进行连续对话 尽管没有信任声明，但仍定于12月7日。 因此，让我们在两天后开始，我们会这样做，不，我有点困惑，因为老实说，我从不喜欢有人宣布我们的团队已得到验证，证明这是无效的。 同样，我们进行了谈判，我们达成了协议。 因此，我不完全理解无效的经过验证的定义，也不完全了解与您不信任的小组的会议，而是 我们真的专注于尝试这样做。 这就是市长所指的是，澄清要试图加速它的要点。
[Breanna Lungo-Koehn]: 如果会议结束后没有可靠的选票，那是一回事。 但是现在，这是我们再次失去的叙述。 再说一次，我认为这会杀死我们，因为每个人都在学校里有孩子或在学校里有孩子。 这些老师是我孩子的老师。 他们是我的孩子的那些，受到我们出色的老师的培训，受我们的老师培训。 他们是我的朋友。 我姐姐最近离开了该地区，但他们是亲戚，其中有些甚至没有看着我们，他们没有为我们的孩子写建议。 我的意思是，我不能亲自谈论它
[David Murphy]: 但是，我只想清楚，我的意思是，正如我之前所说，他们通常提供的服务的保留是一种禁止的做法。 在联盟在任命中提出的沟通中，规则的步行是模糊地提到推荐信。 考虑到对我们的学生的影响，该地区直接询问联盟是否建议他们是否拒绝这样做，而工会从未做出肯定的回应。 我想非常清楚。 一段时间以来，我的意义和经验是，绝大多数老师和我想清楚地表明，我认为，绝大多数社区并没有从一侧到另一侧吸收漩涡。 我认为他们不认为老师真的很贪婪，而且我认为他们认为该地区真的不尊重。 我相信，公立学校社区的绝大多数成员，包括我们的团队在内的内部利益相关者，包括我们的团队， 社区只是在寻找解决方案。 我们分享了这种感觉，但是鲁ck的解决方案不是该地区可以真诚地支持。 我想我会说细节，我认为我们在7中会议。 我认为我希望这是一种建设性的对话。 我的建议是将对话留在那里并在7中捡起来。
[Melanie McLaughlin]: 麦克劳克林的成员。 谢谢。 我只是对不了解或需要澄清或其他任何东西的世俗人物提出了一个问题。 尝试协议到底是什么？
[David Murphy]: 当然。 谢谢。 太太，这是一个很好的问题。 麦克劳克林。 因此，在下面，我知道我始终开始一项法规，这不会据此有用。 马萨诸塞州的法律从这个问题的家族中，双方都建立了谈判关系，而当事方负责实现我们认为的临时协议。 由于根据DLR的决定达成了这项尝试协议，因此，根据法律，对此表示敬意 他们在法律上需要支持合同，我同意吗？ 它旨在避免任何一方破坏协议的代表。 例如，只是一个假设的，我还是再次感谢太太。 麦克劳克林（McLaughlin）离开贾尔（Jar）的门，做一个很好的插图。 如果地区领导人于10月17日提出了这项临时协议，每年2.5％加上1％的财政年度，而您，您的税收讨价还价，看着我们并说：我认为这对我们的血液来说太丰富了。 让我们投票。 你为什么不回交易表？ 我们的答案耸了耸肩，说，好吧，如果您不想，我认为我们可以再次尝试进行谈判。 然后我们返回工会，要求他们提高工资较低。 这将是一种禁忌的做法。 因此，开发的是ESO的反向，工会领导代表协会。 这是投票的。 而且，您知道，如果不幸的是，他们将拥有联盟，将有机会提供文件，以表明他们确实支持协议，以及在会议上的人们的证词。 他们被迫这样做是因为OT的目标是帮助当事方达成协议。因此，自从10月13日签署的校长以来，作为政府，我们负责并有义务将其移出以支持它。 现在是的，您可以投票。 但是，我们可以漠不关心或中立，或者只是举起我们的武器并声称这是民主进程的一部分。 民主进程的一部分是我们选择了立法机关，我们撰写法律，法律是当事方需要支持已实现的企图。 因此，这是旨在帮助解决正在进行的谈判的交易过程中的一步。
[Jenny Graham]: 格雷厄姆成员。 谢谢。 我看到一个问题在某些不同的地方漂浮。 这种情况就好像您想给老师一个优势一样，您可以做到。 还是你能这样做？ 我认为这确实是一个问题，是一个真正的问题。
[David Murphy]: 一点也不。 您不能简单地增加政党的薪水。
[Jenny Graham]: 因此，由于我们是根据集体谈判协议，应通过与我们的议价伙伴的集体协议来促进任何薪酬。 是真的吗？
[David Murphy]: 这是正确的。 关于如何将死点宣布为 但是我看到有一场沟通，从本质上讲，学校委员会可以随时增加您的付款。 答案是不，你不能。 您必须谈判这一点。 我的意思是，如果可以的话，我可能会有一个完整的逻辑，这是公共政策的理由，在今晚8:35我不会输入，但是如果您有兴趣，可以给我打电话。 但是不，您不能单方面增加人们的薪水。
[Announcer]: 市长？谢谢。卢梭会员？
[Paul Ruseau]: 谢谢，是的。 我的意思是，最明显的例子是我们无法决定作为委员会，我们会给高性能的老师 每年的奖金，我们可以决定什么是高性能，那真是太疯狂了。 而且我们知道，您知道，所有薪酬，尽管我认为您提到某些情况，更不用说，但是您需要经历此过程。
[David Murphy]: 这是一个强制性谈判问题。
[Paul Ruseau]: 简单的 大家，我想说的是老师，政府，梅德福的听众，我们都在努力奔跑，以谋杀对方的喉咙。 而且，您知道，1993年的改革法，我们有很多很棒的事，但是我们没有谈论很多。 而且，公共教育的人民赢得了胜利，自主学校的人民赢得了胜利，反施加的人赢得了胜利。 您知道，反工会人民在这项历史立法中赢得了胜利，这使学校委员会赢得了学校委员会，当我们想到工会并考虑谈判时，我们会想到可以提高其利率的公司，他们可以减少向股东发送的利润。 但是学校委员会变得有点非常着迷，我想不出 庸俗的话，所以一个人，不好。 他们赋予我们权力谈判一些无权与我们必须花费的钱有关的东西。 这确实是最疯狂的事情之一。 而且，您知道，这不是偶然的。 它是故意的。 谁受益？ 有钱人。 韦尔斯利（Wellesley），雷斯顿（Reston）和温彻斯特（Winchester）的人们每年可以增加税收，有时每年两次，以获得他们想要的东西。 他们知道我们其他人不会那样做，另一方面，我们将在对方的喉咙中摧毁，而不是 做我们所有人都想做的事情，包括这个委员会，包括老师，校长墨菲先生，我的意思是，您已经知道，您已经知道， 这很荒谬。 这就是我们所处的位置，我并不是在建议我们都会举手并离开房间，但是我认为非常重要的是不要忘记有赢家和失败者，而梅德福的社区，我们所有人，我们所有人都站在这个方程式的失败者的一边。 国家之家， 我可以将学校作为佛蒙特州的整个州的融资模式更改。 他们可以说，这是愚蠢的，让351个社区试图解决这个问题，并拥有该州制造的单一资金模式，然后像剑桥这样的地方必须削减穷人的穷人才能花费一半的时间。 您可以想象为什么这不会是一件受欢迎的事情。 但是我们没有立法机关。 我们相信我们是一个自由国家。 我们不是一个自由国家。 我们是对富裕国家的保护。 无论他们是否真的是民主党人，我们也在额头上使用巨人。 所以我说这可能是自上任以来第五次，因为我认为这确实是 我们所有人都认为我们每个人都是敌人是造成的。 我们都是方程式的另一端的一部分，而有钱人和强大的公司也是这个国家的人，他们的受益很清楚。 而且我还想作为学生机会的法律，刚通过的百万富翁税，都是很棒的报价。 他们也正在消除这一点的优势。 百万富翁不允许我们从百万富翁那里获得这笔财政通行证，这对许多人做了很多工作，这只是发生了，这使我感到惊讶。 这是关于利用优势。 这不是解决问题。 因此，这项新税收，学生的机会定律几乎没有给梅德福。 但是百万富翁税，我希望没有人认为几年内一切都会乐观。 不是，这将有点不那么恐怖。 从税收的角度来看。 因此，我希望人们不会觉得我们成功并继续前进，因为我们还有很多工作要解决该系统。 假设我们这样做，我们明年将再次为下一份合同做。 而且，在此之后的合同中，数学不会更好，并且不会更好。 如果我们希望它看起来更好，我们需要一个州议员来做某事 更改整个模型，因为此模型将永远无法使用。 谢谢。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢你，爱德华·哈德森博士。
[Marice Edouard-Vincent]: 晚安。 我只是想向所有现在在线听的老师发表评论。 我认为每个人都知道我们正在尽一切可能获得这份合同至关重要。 你今晚听到了一切。 我们想把钱带给老师。 那是一年中的时间。 我们预计今年年底将有这些独特的付款。 现在，时钟以相同的方式耗尽。 我可以对协会说的话，当我们举行大型图书馆会议时，再次重新谈判，桌子上唯一放置的是主要时间表。 然后，此刻，一切都被提交或推迟到明年，包括主要时间表。 因此，今晚明显宣布的唯一剩下的就是关于金钱，财务。 这是完全不同的对话。 梅德福提供的是兼容。 它与我们的邻近地区竞争。 我正在与总监和其他同事进行沟通。 我们不是，据说是梅德福的叙述在桶的底部，这远非事实。 实际上，与邻近地区相比，我们的位置非常好。 我们希望该合同得到批准。 我们想前进。 我在学校。 我看到老师努力工作，与所有学生一起工作，无论他们的需求如何，都满足学生的需求。 我们希望尽快达成解决方案。 我希望那些听到电话的人 您听说我们真的很诚实，我们并没有试图不尊重任何人。 这种叙述需要停止。 我们需要共同努力，思考所有学生，将他们保持在前面和中心。 谢谢。
[David Murphy]: 谢谢你，总监。 同样，我们将在12月7日在那里。 我们希望对话和我们的立场能反映我们今晚讨论的内容。 我希望将来保留所有知情。
[Breanna Lungo-Koehn]: 谢谢，墨菲先生。 我们没有公开演讲，没有公司或新的连续业务，第11号报告要求报告和干预更新Hays成员要求的阅读障碍，Rousseau成员，要回答的问题。 第一，NWEA地图不包括无意义的单词解码评估或快速自动字母的字母， 都推荐指南和DSEE。 我们如何接近这些领域？ 我们如何在地图之前投射？ 第二，哪些学生人数被确定为患有阅读障碍的风险，每年没有具体的基本技能和资格？ K-1-2。 第三，多少K-1-2学生接受客观干预？ 阅读麦克劳克林（McLaughlin）成员支持的海斯成员的动议。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 我会送货，想要某人，有人想要成员吗？
[Sharon Hays]: 我将做出这个摘要。 你知道，我们正在谈论今年的阅读。 我们已经有另一份报告要求调查我们的研究，因为我们正在遵循阅读科学和新的科学， 好吧，我想这还不太年轻，但是关于如何正确教书的方式可用的研究，这是根据这一点的。 我知道，近年来，我们的状态下令检测阅读障碍，现在我们正在研究，嗯， 建立了干预措施。 那么，这项动议或特定报告中的要求只是为了查看我们现在正在做的事情吗？ 我们有一个阅读障碍屏幕。 我们为屏幕上有危险的学生有什么？ 我们有什么样的数据以及我们有效的干预措施？
[Breanna Lungo-Koehn]: 海斯成员的妻子，在鲁索成员的支持下。 所有受到赞成的人？ 是的。 所有对立？ 运动通过。 我们没有哀悼，我们的下一次会议是2022年12月19日。 这将是梅德福市议会奥尔登纪念厅的学校委员会的常规会议。 在本周的所有时间里度过美好的余地。 由格雷厄姆的肢体暂停的运动，由