[Lungo-Koehn]: Audiencias de presupuesto, que eran cinco de ellas. Tuvo lugar el 9, 10, 16, 16, 25 y 6 de junio de mayo en la formulación de la propuesta del distrito de una solicitud de presupuesto. Firmado, Dr. Maurice-Edouard-Vincent. Si pudiéramos llamar al rollo.
[Ruseau]: Gracias. ¿Miembro Graham?
[Lungo-Koehn]: Aquí.
[Ruseau]: Miembro Hays?
[Lungo-Koehn]: Aquí. Aquí.
[Ruseau]: ¿Miembro McLaughlin?
[Lungo-Koehn]: Aquí.
[Ruseau]: ¿Miembro Mastone?
[Lungo-Koehn]: Aquí.
[Ruseau]: Miembro Ruseau aquí. ¿Alcalde Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Presente. Siete presentes, cero ausente. Si todos pudiéramos levantarnos para saludar la bandera.
[63m6ohF-DtU_SPEAKER_07]: Prometo lealtad a la bandera de los Estados Unidos de América y a la República por la que se encuentra, una nación bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos.
[Lungo-Koehn]: Lo entregaré al Superintendente Edouard-Vincent y al Sr. Dave Murphy, Superintendente de Finanzas. Superintendente Asistente de Finanzas.
[Edouard-Vincent]: Buenas noches a todos. Estoy muy emocionado de estar en esta audiencia pública formal para nuestro presupuesto. Así que esta noche, el Sr. Murphy nos llevará a través de una cubierta de diapositivas. Cada uno debería haberlo recibido esta noche, describiendo dónde estamos ahora. Así que gracias, señor Murphy.
[Gordon]: Gracias, superintendente, alcalde, miembros del comité escolar. Es un placer estar con usted nuevamente para discutir nuestro presupuesto para el año fiscal 23. Esta noche es nuestra audiencia pública formal y estatutariamente obligatoria. Y así, dependiendo del nivel de participación pública, mantendré mis comentarios iniciales lo más breve posible, entendiendo que en su agenda para su reunión de negocios más tarde esta noche, hay otra actualización de preparación del año fiscal 2013 y potencialmente final. Y entonces Lo que yo me gustaría hacer si funciona para el alcalde para el comité es hablar un poco sobre nuestro proceso que nos ha llevado a este punto. Y luego haré una pausa y si hay miembros públicos del público a quienes quisieran comentar, alentaría al comité a permitir eso en ese momento. Y luego podemos entrar en mayor detalle ahora como parte de la audiencia, o podemos guardarlo para más adelante en su reunión. De cualquier manera, al ser un elemento de la agenda, estaré encantado de tomar preguntas en ese momento, y probablemente recomendaría que su voto formal. Para tener lugar cuando aparezca en su agenda, pero para no hacer que algunos de los miembros de la comunidad que puedan participar remotamente esperen demasiado tiempo, sugeriría que hablemos un poco sobre el proceso y luego pasemos a los comentarios. Entonces, alcalde, si eso funciona para ti, voy a seguir adelante con ese entendimiento. Entonces, nuevamente, esta es una diapositiva que el comité es el miembro del punto de orden.
[Lungo-Koehn]: Pero a menudo lo siento, perdimos el bien del pedido nuevamente con el bien del pedido será la agenda de las 6 pm. Lo veo.
[Gordon]: Ningún problema. Entonces, esta diapositiva es una que he compartido con ustedes muchas veces antes, y describe la secuencia que nosotros, como administración y usted, como comité escolar, caminan a fines del invierno y durante la primavera, lo que lleva a los meses de verano, como Nos preparamos para un nuevo año fiscal. Y comienza con el establecimiento del plan estratégico del distrito y la identificación de objetivos que creemos avanzarán ese plan. Ya sabes, hubo un proceso de topografía en el que tomamos el comité y los miembros de los comentarios de la administración para aportar el tipo de prioridades e iniciativas específicas que creemos que serían importantes en el año fiscal 23. Eso fue seguido por nuestras cinco reuniones presupuestarias que tuvieron lugar a partir de principios de mayo y concluyendo la semana pasada en la que Discutimos los diversos componentes del presupuesto, la lógica detrás de las prioridades presupuestarias, así que adelante. El 25 de mayo, el comité escolar votó para solicitar un paquete presupuestario del gobierno municipal que se estimó en ese momento. Ser 72.5 millones de dólares estimados 72.5 mil millones de dólares que mencioné en ese momento que todos estos números estaban siendo examinados y fregados continuamente, por lo que era posible que fueran una fluctuación, pero ese era un hito importante en el proceso presupuestario porque Le da al comité la oportunidad de hacerlo. Articule claramente a la comunidad y al gobierno municipal qué, en base a la información que nosotros, como administración, hemos proporcionado, usted cree que son las prioridades clave y los objetivos presupuestarios para el próximo año fiscal. A partir de ese momento, el alcalde tiene la responsabilidad de someterse al Ayuntamiento de Medford, como lo hacen todos los alcaldes bajo esta forma particular de gobierno municipal en la Commonwealth, un número que es una apropiación recomendada para el departamento escolar, Y en ese momento, me has escuchado decir muchas veces que la administración tiene que prepararse para todas las diferentes contingencias. Nuestra responsabilidad es un proceso de reconciliación para identificar cómo vamos a continuar avanzando en esos objetivos si de hecho, la apropiación recomendada es menor que el voto que fue el número que solicitó el comité escolar. Ese número, hubo una discrepancia significativa entre esos dos números, como discutimos el 6 de junio. Que hubo una discrepancia no fue una sorpresa. Fue, como discutimos el alcalde y yo la semana pasada, una mayor discrepancia de la que estábamos anticipando y ciertamente significativamente mayor que la discrepancia que necesitábamos para conciliar el año fiscal 2022. Entonces, en este momento, tenemos lo que creemos que es, cuál es nuestra apropiación anticipada y el número de que el Ayuntamiento de Medford lo considerará en el transcurso de las próximas semanas. Y luego esa apropiación que se hace al departamento escolar en última instancia es lo que el comité escolar ha pedido que adopte para que la administración pueda seguir nuestra responsabilidad con respecto a la implementación. Entonces, el número que esperamos es que estamos usando comúnmente, solo espera esa diapositiva por un segundo si pudiera, gracias. El número que ahora anticipamos en este momento es que son aproximadamente cinco o $ 6,000 menos de $ 69 millones. Así que le agradezco su indulgencia al permitirnos solo referirnos a él como el número de $ 69 millones. Creo que eso probablemente nos ahorrará algo de tiempo. Entonces, conoce las prioridades presupuestarias que se incluyen en esos $ 69 millones. Hablaré un poco sobre el trabajo que hicimos para conciliar esos números en un segundo y las estrategias que utilizamos, particularmente para el beneficio de la comunidad. Pero en esta próxima diapositiva, solo quería hacer un par de comentarios que creo que son inevitables cuando hablamos de este proceso de presupuesto. Y mi esperanza es que proporcionar Uh, un cierto nivel de claridad con respecto al contexto en el que estamos teniendo esta conversación. Um, no es raro en los procesos de presupuesto escolar para la gente hacer el comentario que, independientemente de si estamos examinando, sean cuales sean nuestras prioridades, que solo tenemos que esperar a que el alcalde le dé cotización el número y luego podemos seguir adelante. e implementar el presupuesto. Y el problema con ese enfoque, que no es raro, por cierto, y tengo un sentido, históricamente no es particularmente raro en Medford, es que posiciona el departamento escolar, disculpe, el comité escolar usar uno de los dos sombreros. Puede estampar el número de goma y seguir su camino a las vacaciones de verano. O puede cavar en el número y microgestión cada línea de pedido dentro de ese número establecido por el gobierno municipal. Y ninguna de esas dos prácticas es particularmente útil. Son particularmente constructivos y privan a la comunidad de la oportunidad de tener una discusión exhaustiva y reflexiva sobre las prioridades y los objetivos del departamento escolar. Y así, el proceso que se ha desarrollado en el transcurso de las últimas seis o siete semanas ha sido una oportunidad La administración escolar para articular claramente cuáles son los objetivos que estamos tratando de avanzar y cuáles son los recursos que creemos que necesitamos para avanzar en esos objetivos. Y al mismo tiempo, la razón por la que me has oído decir una y otra vez que la administración escolar tiene la responsabilidad de planificar todas las contingencias es porque independientemente de la capacidad de la ciudad o, francamente, cuáles son las prioridades del gobierno municipal, Nuestra responsabilidad es continuar avanzando en las Escuelas Públicas de Medford como organización. Y entonces agradezco al comité, y me refiero a esto sinceramente, por la oportunidad de tener esta conversación exhaustiva y reflexiva y creo que la conversación transparente. Y al mismo tiempo, el hecho de que haya una discrepancia, aunque es más significativo de lo que me siento cómodo, y hablaremos de eso en la bala número dos, y que, francamente, cualquiera de nosotros se siente cómodo, esto es un Presupuesto de que vamos a hacer trabajo, que vamos a operacionalizar, y vamos a seguir sirviendo los intereses de los estudiantes. Creo que es justo que esté bien decir que ambas dos cosas son ciertas. Con respecto al segundo punto de bala. Tampoco es raro en las comunidades que tienen un presupuesto tan ajustado como estamos a punto de estar Para fines de planificación y porque en la Commonwealth of Massachusetts, hay una fecha límite del 15 de junio mediante la cual los maestros no profesionales de los maestros de los que generalmente empleamos en algún lugar entre 100 y 130 de algunos cerca de 500 maestros y solo para contexto completo, un contexto completo, un El maestro de estatus de maestro no profesional sería y sería un lenguaje común denominado alguien sin tenencia. En Massachusetts, según la ley, es el estatus de maestro profesional. Y después de tres años consecutivos trabajando en un distrito, se le otorga a un maestro que el estatus profesional del maestro con un número significativo de derechos contractuales legales. Y así, para el 15 de junio, cada distrito escolar tiene que renovar o no renovar su personal de estatus de maestro no profesional. Y sin ninguna notificación, esas personas se renovan automáticamente. Y así, la elección que tiene cada distrito cuando estamos en este tipo de situación presupuestaria es ¿liberamos la capacidad presupuestaria que sabemos que necesitaremos y nos compramos tiempo adicional para determinar exactamente cómo vamos a implementar este presupuesto considerable de cerca de $ 70 millones? ¿O corremos el riesgo de que vamos a encontrar una manera de hacerlo? Y el tipo de salida fácil, y no quiero decir, no estoy de ninguna manera, no tengo que decir de ninguna manera juzgar a otros distritos u otras decisiones que se han tomado, pero creo que Es justo decir que la forma más fácil desde una perspectiva presupuestaria es emitir no renovaciones en masa. Porque luego, después del 15 de junio, podemos solucionar el resto del presupuesto. La mayoría de las posiciones serán restauradas. La mayoría de las personas serán invitadas de regreso. Pero no tenemos que no estamos enfrentados a esa fecha límite que coincide con el que probablemente no es coincidente cuando el ciclo presupuestario se está volviendo bien. El problema de hacerlo es que estos maestros de estatus de maestro no profesionales. Son en general educadores dedicados que se encuentran en la primera parte de su carrera. Tratando de sentar las bases de una potencial carrera larga, fructífera y contribuyente en las Escuelas Públicas de Medford. Y así, una carta de forma rutinaria de la oficina central que les informa de su no renovación en la víspera del 15 de junio anualmente, creo que tiene un detrimento significativo de nuestra cultura y clima. Y así, a pesar del hecho de que estamos en la ventaja de una navaja con respecto al presupuesto de este año, estamos tratando de evitar eso. Al mismo tiempo, Dado lo cerca que está este presupuesto, no tenemos más remedio que emitir un número limitado de avisos no renovadores relacionados con el presupuesto. Y esas conversaciones sobre una base verbal tuvieron lugar la semana pasada entre los administradores y las personas afectadas. Nuevamente, es un número limitado. No es en masa. Hubo cierta estrategia y consideración detrás de cómo se hicieron esas determinaciones. Y a medida que la imagen del presupuesto se estabiliza, y hablaremos un poco sobre qué variables deben ajustarse para que eso suceda, es nuestra esperanza que la mayoría, si no todas esas posiciones se restaurarán y, cuando correspondan, las personas lo harán ser contratado. Solo quiero poner esas dos piezas estructurales, y luego iremos a la última diapositiva, y luego alentaría comentarios o preguntas. Entonces, de nuevo, su solicitud presupuestaria original era de $ 72.5 millones. La apropiación municipal anticipada es de poco menos de $ 69 millones. Eso es aproximadamente un delta de $ 4 millones. Y la forma en que hemos unido esa brecha es una, la eliminación de algunos posiciones, como acabo de mencionar. La identificación de posibles ahorros y áreas del presupuesto en el año fiscal 22 de que tuvimos algunos gastos no realizados. Diré que el presupuesto de $ 69 millones es en general un presupuesto de servicios de nivel A. Sé que acabo de decir que hubo algunas posiciones que fueron eliminadas, pero el objetivo es que se brinde el mismo nivel de servicio. Hay algunas discrepancias que necesitamos, francamente, un poco más de tiempo para estrategias sobre cómo exactamente vamos a hacer eso. Tiene un aumento de costo de vida presupuestado del 2% para todos los empleados. Ese ha sido un estribillo consistente que ha escuchado a lo largo de este proceso presupuestario que nuestro deseo de mantener la competitividad y la sostenibilidad. Y luego hay una serie de lugares en los que hemos identificado oportunidades de financiación de subvenciones para fondos externos o fondos giratorios, cuando sea apropiado para absorber algunos de esos gastos para llevarnos a ese número de $ 69 millones. En un sentido técnico, un presupuesto equilibrado. Hemos reconciliado esas discrepancias según sea necesario para llegar al número que necesitamos para poder operacionalizar nuestra apropiación anticipada. La administración escolar se ha comunicado a la administración de la ciudad, nuestra esperanza de que, en caso de que haya fuentes de financiación adicionales, identifiquen que que se considerará y este número se complementará. Esa es nuestra esperanza, esa es nuestra solicitud. Pero nuevamente, entendemos que hay una variedad de prioridades competitivas y hay una capacidad limitada y tenemos la responsabilidad de avanzar independientemente de dónde esté ese número. Alcalde, creo que me inclinaría a parar aquí y ver si hay preguntas que, si pudiera revisar una cosa muy rápidamente. La siguiente diapositiva esencialmente es lo que ya he cubierto. Entonces, si queremos poner eso en la pantalla por un minuto, pero si hay preguntas o comentarios, esto parecería un momento tan bueno como cualquier otro para presentarlos.
[Lungo-Koehn]: Miembro Ruseau. Gracias.
[Ruseau]: Dado que solo estoy obteniendo las diapositivas, ¿vamos a discutir en algún momento en algún momento el tamaño del acantilado fiscal que enfrentamos el próximo año? O es que tienes mucho que hacer en este momento para hablar de eso.
[Gordon]: Para el año fiscal24? Sí. Bueno, creo que lo que diría es el alcance de lo estructural, quiero decir, hay diferentes formas de estimar eso o calcular eso, ¿verdad? La parte de La incertidumbre detrás de nuestro presupuesto F y 23 son los acuerdos de negociación colectivos abiertos que ahora me has oído decir eso. Hemos presupuestado el aumento del 2% en el costo de vida si esos acuerdos se establecen por encima del 2% y hay otros que hay conciliaciones adicionales y se ha hecho parte del tipo de estrategia detrás del paciente es identificar dónde potencialmente nos damos cuenta de la capacidad necesaria para hacerlo en el al mismo tiempo. El desafío que tenemos Con respecto a la escasez de fondos y capacidad recurrentes, es un desafío recurrente. Y entonces lo que sea que podamos resolver en el año fiscal 23, Pienso en parte a su punto, tenemos que anticipar qué nivel de desafío estamos creando para nosotros mismos en el año fiscal24, por lo que el componente de sostenibilidad de nuestra estrategia de negociación es tan importante como nuestra competitividad. Pero no puedo darte una especie de número concreto para decir que este es el número que enfrentaremos en el año fiscal24. Al igual que hace tres semanas, no pude darte un número concreto en cuanto a qué nivel de desafío enfrentamos en el año fiscal 23, aparte de que puedo decir que los temas serán los mismos. Que existe una limitación de los ingresos que la ciudad puede aumentar. Hay un nivel de dependencia en el que podemos contar con respecto a las fuentes de financiación únicas que fueron un beneficio para nosotros en el año fiscal 22. Y hay costos fijos que aumentarán En qué medida se intensifican, depende francamente de, en gran parte, de donde esos acuerdos de negociación colectiva, en última instancia, se resuelvan, por lo que es un impulsor importante de nuestro presupuesto y, aunque cualquiera de nosotros podría articular, creo, en gran detalle, en la medida. a lo que nos gustaría Recompensa a nuestros empleados por el tremendo trabajo que han realizado, particularmente en los últimos años, para ayudar a guiar a los estudiantes a través de este capítulo increíblemente difícil en la historia de la educación pública. Por verdad, las otras variables que restringen nuestra capacidad de compensar a las personas, como nos gustaría moralmente, están allí. Y creamos más, creo, peligro moral Al hacer acuerdos que sabemos que no podemos sostener. Y como me has oído decir muchas veces, y sé que después de seis o siete de estas reuniones, puede sonar repetitivo, pero cuando los distritos escolares establecen o exacerban los déficits estructurales, es inevitable que los estudiantes con el mayor nivel de necesidad se sientan la peor parte de eso. Hay posiciones que no podemos eliminar. Y luego hay algunos que no debemos eliminar. Y ese es el enigma en el que creo que es nuestra responsabilidad, el suyo como el órgano gobernante, el nuestro como la administración, en el que no nos acompañamos. Así que no tengo un número, pero tuve una larga respuesta, y espero que haya sido útil.
[Ruseau]: Mirando un documento diferente, Esser I está completamente gastado. Esser II se gasta por completo.
[Gordon]: Esser II no se gasta por completo.
[Ruseau]: DE ACUERDO.
[Gordon]: Y el vencimiento de Esser II no es hasta
[Ruseau]: El primer trimestre del año fiscal 24 correcto estaba mirando el libro de presupuesto que mostraba las subvenciones adicionales en la parte posterior.
[Gordon]: Sí.
[Ruseau]: Y Esther fue listada como completamente gastada para el año fiscal 22 y Esther Three le quedaban como un par de cientos de miles, qué libro de presupuesto es que cuando envió el de este año.
[Gordon]: Sí, tengo que volver y mirar eso, pero eso podría ser el. Creo que lo que es es la cantidad total que anticipamos gastar, pero tenemos $ 6.2 millones en el transcurso de los próximos dos o tres años fiscales que están a nuestra disposición.
[Ruseau]: Eso no incluye lo que haya hecho mágicamente para que esto funcione, ¿verdad? Entonces ese será un pequeño número.
[Gordon]: Bueno, no, lo hace. Quiero decir, son $ 6.2 millones entrando en esta conversación. Pero para ser claros, hay, y nuevamente, quiero ser muy claro, especialmente para aquellos que se están uniendo a este proceso presupuestario, este es un proceso paso a paso muy complicado, y no quiero hablar demasiado rápido. sobre cualquier detalle específico. Y le pediría al comité o miembros de la comunidad que intenten Si hay niveles específicos de detalle que les gustaría saber, solo pregunte. Pero con $ 6.2 millones fue la cantidad anticipada de fondos de Esser restantes. Lo que anticipamos que tendríamos a nuestra disposición al comienzo del año fiscal 23. Así que la primavera pasada, dijimos que pensamos que terminaríamos gastando aproximadamente, creo que fueron $ 1.8 o $ 1.9 millones de dinero esser en el año fiscal 22. Vamos a entrar por debajo de eso en parte porque hubo otras subvenciones externas que vinieron a nuestra disposición durante el año fiscal 22, pero solo para el año fiscal 22. Y así fueron priorizados sobre el uso de las subvenciones esser en el año fiscal 22, porque pueden avanzar al año fiscal 23. Entonces son alrededor de $ 6.2 millones en esta conversación. Pero como saben, bajo nuestras prioridades de categoría B, que ascendió a $ 600,000 de iniciativas urgentes relacionadas con la pandemia. Esa es la cantidad que anticipamos desde el principio, suponiendo que no hubiera capacidad presupuestaria operativa, saldría de esa cantidad de Esser.
[Lungo-Koehn]: Y si puedo agregar de la silla, Dave y yo hemos trabajado, especialmente en los últimos seis a nueve meses, para asegurarme de que si algo está calificado por ARPA, la ciudad ayuda con ese fin. Sé que hemos ayudado con Algo de señalización Ada, diseño de juegos de juegos McGlynn, 300,000 en pruebas. También pusimos sistemas de filtración de agua sin cuerpo en cada una de nuestras escuelas para cientos de miles. Y cubrimos que todo en el lado de la ciudad de Arpa para que pudiéramos asegurarnos de que Esser permanezca lo más estable posible.
[Gordon]: Gracias, alcalde. Ese es un buen punto. Y es parte de por qué disfrutamos de la importante asociación y el diálogo continuo con la oficina del alcalde porque El alcalde está exactamente corrigido para que, si bien queremos ser estratégicos y capitalizar la financiación de Esser mientras está disponible, dado que tenemos una especie de vida en la pista o estante para utilizarlo, donde hay otras fuentes de financiación en las que hemos confiado. Entonces, y ciertamente la plataforma de prueba Covid que establecimos con la Universidad de Tufts era una cantidad considerable de dinero, francamente, Las subvenciones sufragaron el tipo de $ 2 millones hasta más de $ 1 millón en cuanto a lo que gastamos en el año fiscal 22, pero anticipamos cientos de miles de dólares de prueba que finalmente pudimos ahorrar debido a la capacidad de ARPA de la ciudad.
[Lungo-Koehn]: Gracias. ¿Alcalde? ¿Miembro Graham?
[Graham]: ¿La ciudad publicará una contabilidad de cómo se ha gastado el dinero de Arpa y qué se está atribuyendo a las escuelas? No he visto eso.
[Lungo-Koehn]: Sí, lo estaremos.
[Graham]: Bueno. Creo que sería importante porque creo que es genial que estemos capitalizando nuestro uso de ARPA y Esser y todos los fondos de subvención que desaparecen. Creo que es genial. Y no creo que la comunidad entienda completamente cómo se gasta el dinero. Así que creo que eso es críticamente importante, pero supongo que también soy, mientras leo el libro de presupuesto, parece que somos Bastante maldito a Esser agotador al final del año fiscal 23. Por lo tanto, el gran entrenamiento ha terminado de manera efectiva y no tendremos eso para recurrir el próximo año.
[Gordon]: ¿Eso es razonablemente cerca? ¿Por qué no avanzamos rápidamente, Dr. Bishop, a las prioridades de financiación de la diapositiva para el año. Por lo tanto, esta diapositiva detalla los cubos de financiación que el distrito anticipa que utilizaremos los fondos de Esser. Y creo que es Bastante claro en términos de cuáles son esos cubos. No anticipo que se agoten al final del año fiscal 23. Creo que no anticipo eso en absoluto. Sin embargo, hay algunas variables que aún son indeterminadas. Y así es imposible en esta etapa decir exactamente cuál sería nuestro uso o uso estimado. Y creo que eso Para la señorita Graham's Point, creo que la comunidad, um, podría beneficiarse, uh, de, uh, uh, articulación de esas, uh, prioridades de financiación essar. Dr. Christian, solo hacemos la diapositiva de prioridades de financiación de Essar. Debería ser, eh, está bien. Creo que es el siguiente. Sí. Entonces, um, puedes ver aquí que hay, hay, uh, cuatro, Déjame terminar mi primer punto, luego llegaré a mi segundo. A la Sra. La pregunta de Graham sobre articular claramente para la comunidad todo lo que las diversas fuentes de financiación e inversiones de las que se beneficia el distrito escolar, creo que es necesario. Uno de los desafíos es que a medida que la guía y las regulaciones federales han cambiado en el transcurso de los últimos dos años, ha habido momentos en los que las cosas que no creíamos que eran elegibles para la financiación se volvieron elegibles para la financiación. Y entonces, Intentar actualizar eso en tiempo real, incluso para aquellos de nosotros en la oficina de finanzas, ha sido un desafío. No estoy culpando al gobierno federal y a nuestros benefactores en Washington. Es solo que reconozco que nunca han hecho esto tampoco. Pero tratando de hacer un seguimiento de exactamente ¿Qué tipo de una fuente de financiación significativa estamos utilizando para cubrir qué gastos pueden parecer un poco como una montaña rusa a veces? Así que creo que deberíamos hacer eso. Pero podría ser una de esas cosas en las que la gente no es que tengamos que ser una especie de retraso en los mensajes antes de identificar exactamente de qué cuenta provenía. Pero así, pero gracias por esa pregunta. Con respecto a las prioridades de financiación del año fiscal 23, es esencialmente en cuatro cubos. Los primeros no están realizados, de lo que estamos hablando esta noche. Hay piezas del delta de $ 4 millones entre las asignaciones anticipadas Y la solicitud del comité escolar que se nos cobrará, a algunos de ellos como los $ 600,000 que nos posicionarían para abrir un nuevo capítulo de recién llegados para nuestros estudiantes de inglés, el personal, aumentan el personal de nuestro concejal de ajuste, así como nuestro personal de enfermería. Esas son prioridades que desde el comienzo del proceso de presupuesto, En anticipación de algún grado de un delta, sabíamos que serían apropiados en función de su nexo entre la necesidad de estas prioridades y la pandemia. así como desde una perspectiva de números, en el rango de lo que estábamos buscando invertir en nuestras fuentes de financiación en el año fiscal 23. Hay otros que son una continuación de parte de la programación que tenemos, o iniciativas que hemos instituido en el año fiscal 22. Y eso no quiere decir que cada uno de estos sea idéntico a lo que hicimos en el año fiscal 22, o incluso que el impacto financiero podría ser idéntico. Pero cosas como las academias de aceleración o el apoyo después de la escuela, potencialmente programación de SEL como Camp Mustang, nuestro equipo de compromiso para aumentar nuestra participación familiar y comunitaria. Programación, así como hasta cierto punto, y ciertamente creo que esto será menos, espero que sea menos en el año fiscal 23 y aún menos aún en el año fiscal 2014, pero cierto grado de mitigación covid y medidas de salud pública en la línea de ventilación y pruebas. Además, hay un aprendizaje profesional, gran parte de los cuales fue apoyado por fondos de Esser en el año fiscal 22, y algunas son cosas que, debido a este déficit particular, Potencialmente pasaríamos a la financiación de Esser, entendiendo que estamos tratando de hacerlo, dijimos el año pasado, el objetivo era esencialmente 35%, 35%, 30%durante los tres años que tuvimos acceso a esta financiación. Vamos a llegar un poco más bajo al 35%, tal vez significativamente inferior al 35% en el año fiscal 22. Y así, la esperanza sería tener una mayor flexibilidad y capacidad en el año fiscal 23 y el año fiscal24. Cubo final, y nuevamente, estas piezas aquí que aún son inciertas en parte debido a las negociaciones en curso, pero hasta que algunas de esas variables son más, están firmados. Es difícil de articular con tanto detalle como podemos mirar hacia atrás en el año fiscal 22 exactamente cómo se utilizará esa financiación. Pero ciertamente desde una perspectiva temática, puedes ver esa, solo vamos a usar Financiamiento de Esser para cosas que son ESSER elegibles, un punto de que Simplemente diré con franqueza, no pensé que tendría que reiterar tantas veces como lo hice en las últimas semanas, pero continuaré diciéndolo, que si un gasto no es elegible para este financiamiento, entonces no somos Voy a utilizar el financiamiento para ese gasto. Eso no es realmente una opinión. Eso es solo, eso es algo que vamos a tener que hacer o no, como puede ser el caso. Y luego pienso, nuevamente, a medida que obtenemos una mayor claridad, esta es una pieza que informaremos al comité en el transcurso del año fiscal.
[Lungo-Koehn]: Miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: ¿Puedes explicar en 3C? 3c. ¿Volvería a esa diapositiva, Sr. Dr. Fishman? Equipo de compromiso?
[Gordon]: Sí.
[McLaughlin]: Por lo tanto, el apoyo profesional para las altas necesidades.
[Gordon]: Seguro. Lo que puedo decirle es que la justificación y la estrategia que hemos usado desde que tuvimos acceso por primera vez a este nivel de financiación fue que reconocemos que para la mayoría de las poblaciones de estudiantes vulnerables, los efectos de la pandemia y las interrupciones al aprendizaje que se llevaron El lugar y que hasta cierto punto continúen teniendo lugar son desproporcionados. Y así, al tratar de observar el gasto de Esser a través de una lente de capital, al igual que hacemos el gasto de todos los fondos, es el caso que si hay puestos de personal que, suplementarios de tipo de personal en los que necesitamos invertir, en el orden Para asegurarse de que las brechas de aprendizaje que son causadas o exacerbadas por la pandemia se reducen, Entonces eso sería algo que tendemos a mirar a la capacidad de esencia para ver si es algo que podemos cubrir. Entonces, honestamente, ya sabes, esto está cubierto en El primer cubo que sucede, pero el establecimiento de un hilo de recién llegada adicional en las posiciones de personal, ese es un ejemplo de algo que estamos haciendo porque reconocemos que algunos de los tamaños de clases inmediatamente posteriores de la pandemia son insostenibles, incluso con Soportes adicionales de personal. Y así que si bien las posiciones de personal suelen no ser algo que queramos depender de fondos de subvenciones para, en este caso, la inmediatez de la necesidad y cuán pronunciada es la necesidad, exigir que suspendamos esencialmente nuestros principios con respecto a las fuentes de financiación únicas para el personal e invertir en esos puestos. Ahora, también es cierto que Esperamos que parte de esa necesidad disminuya con el tiempo y, por lo tanto, es más consistente con la forma en que nos gustaría usar fondos únicos. Pero eso es esencialmente lo que eso significa, que eso es lo que se priorizaría, por ejemplo, posiciones adicionales para expandir las asignaturas optativas de las asignaturas optativas en la escuela secundaria. Es una gran cosa que hacer. Queremos expandir las asignaturas optativas en la escuela secundaria, pero expandir las asignaturas optativas y tener un catálogo de cursos diversos en la escuela secundaria sería un objetivo con o sin la pandemia, sin esas interrupciones. Y eso sería algo que típicamente seríamos, más típicamente estaríamos inclinados a usar fondos operativos para, en lugar de Esser.
[Lungo-Koehn]: Gracias.
[63m6ohF-DtU_SPEAKER_07]: Solo tengo una pregunta rápida. Sí, miembro Kreatz. Sí. ¿Sería capaz de dar algunos ejemplos de las fuentes de financiación únicas, cómo sería eso y las fuentes de financiación giratoria, en caso de que el público no lo sepa?
[Gordon]: Absolutamente. No, gracias. Gracias. Sr. esa es una buena pregunta. Entonces Y solo para fines de contexto, la razón por la que esto es importante es que cuando tenemos una discrepancia de $ 4 millones entre la solicitud y la asignación, hay cosas en el paquete que el comité escolar aprobó que queremos hacer, que hay posiciones que Queremos tener, hay oficinas que queremos mantener intactas, hay iniciativas que queremos asegurarnos de que estamos brindando a los estudiantes la oportunidad de participar. Si la capacidad del presupuesto operativo no está allí, pero hay una fuente de financiación apropiada y, en términos generales, la propiedad de una fuente de financiación dependería de cuán estrechamente asociada esté la fuente de ingresos con cualquier iniciativa que sea que estamos tratando de hacer. o puestos que estamos tratando de personal, luego buscaríamos ver qué fuentes de financiación están disponibles. Eso podría ser cualquiera de nuestros 13 o 14 fondos giratorios, quiero decir, un ejemplo sería, tenemos fondos giratorios que ayudan a apoyar nuestra programación de educación profesional y técnica en nuestra sección vocacional de la escuela secundaria. Y los fondos giratorios son ingresos, en general, generados por las matrículas que los estudiantes están pagando para venir y asistir a nuestro programa. Y así, hay posiciones que preferiríamos estar en el presupuesto operativo. Es algo que tendremos que examinar de cerca en los próximos años con la esperanza de migrar esas posiciones al presupuesto operativo. Pero no queremos costar a los estudiantes la oportunidad de inscribirse en el programa del Capítulo 74 de su elección. Y así, en ese caso, confiaríamos, por ejemplo, en el Fondo Relovedor de CTE Para personal de esos puestos. Y podría haber situaciones similares con los fondos giratorios de atletismo o escuelas comunitarias, con fondos giratorios de programación antes y después de la escuela, o con los fondos giros del servicio de alimentos, donde, y, francamente, hasta hace dos años, creo que había más de un Practica en las Escuelas Públicas de Medford para confiar en los fondos giratorios para financiar ciertos puestos. Es una práctica que, Nuestra administración ha tratado de alejarse para fines de estabilidad y solo previsibilidad. Pero en este caso, creo que es más ventajoso ser creativo con cómo se financian las posiciones que tratar de reorganizarse en una medida desproporcionada en una línea de tiempo muy corta. Um, pero, y yo, esto estamos aquí en algún lugar y supongo que llegaremos, lo llegaremos. Um, una de las, una de las oportunidades que creo que deberíamos ver el año fiscal 23 como, como representar, uh, tal vez no una oportunidad que algunos, ya sabes, estamos desesperados por necesariamente, aprovechar, aprovechar, Pero a, una oportunidad es mirar muy de cerca todo lo que estamos financiando a través de algunas de estas fuentes de financiación única y lo que estamos financiando en el lado operativo. y tratar de ser realmente estratégico y reflexivo sobre qué gastos pertenecen. Bien podría ser el caso de que tengamos fondos giratorios que sean muy estables y que habrá una fuente de ingresos allí, a menos que haya una pandemia o algo, en los que podamos confiar. En cuyo caso, puede valer la pena continuar esa práctica para no comer fondos operativos. No hay beneficio de tener excedentes masivos son fondos giratorios, y en algunos casos tenemos prohibido tener excedentes masivos. Pero creo que es un escenario muy diferente examinar estas cosas en el transcurso del próximo año en lugar de examinarlas durante un período de tiempo muy corto para equilibrar un presupuesto. Y creo que esa es una de las cosas que podemos esperar en el año fiscal 23. Estoy más que feliz de tomar otras preguntas sobre el gran matrimonio. Se da que es un área pública. Quiero hacer una pausa para ver si tampoco hay gente. Estás en línea. Que tienen preguntas.
[Lungo-Koehn]: Fue el número de la silla el número de fondos de activos utilizados 1.2 millones.
[Gordon]: Creo que será alrededor de 1.2 millones. Sinceramente, no tengo un número exacto en este momento, pero esa es la última vez que hicimos una proyección que acabábamos recibiendo.
[Lungo-Koehn]: Y luego nuestras posiciones temporales, lo sé, terminarán en dos años y medio, el 31 de diciembre de 2024. ¿Es eso lo mismo con SRD ahora?
[Gordon]: ¿Cuándo los fondos al atardecer? ¿O cuándo tienen que ser gastados?
[Lungo-Koehn]: Gastado por seis meses después de eso, pero tienes que ... Solo puede tener personas en puestos hasta el 31 de diciembre de 2024.
[Gordon]: Sí, a menos que se migren a posiciones operativas. Correcto. Así que hay dos, técnicamente, Esser I expiran el 1 o 30 de septiembre, probablemente, probablemente 30 para tener más sentido, de este año, Esser I. 30 de septiembre de 2022. 30 de septiembre, sí. Creo que lo extendieron, ¿dijiste 2021?
[Ruseau]: Lo siento, solo estoy mirando el memorando que tenemos hace un par de días. Esser 1 Fechugas de obligación, 30 de septiembre de 2022. 22, sí, claro, exactamente. Y 2023 para Esser II y 2024 para Esser III, misma fecha, 30 de septiembre.
[Gordon]: Sí, es el primer trimestre del año fiscal que termina. Entonces nuestro Esser I, que está esencialmente agotado de todos modos, es el 30 de septiembre de 2022. Y nuestro Esser II, nuevamente, son $ 6.2 millones, pero la gran mayoría de los gastos elegibles son los mismos. Y honestamente, no recuerdo la distinción entre Esser II y Esser III. La distinción entre los dos programas se trata más de los requisitos de informes que la elegibilidad de los gastos. Y así, Esser II es el primer trimestre del año fiscal 24, calendario, así como dijo el Sr. Rousseau, 30 de septiembre de 2023. Y luego el primer trimestre del año fiscal 2025 es el final de Esser III. Por lo tanto, básicamente podemos confiar en estos financiamientos para los próximos dos años escolares. Esta es la forma más fácil de explicarlo.
[Lungo-Koehn]: Gracias. ¿Miembro Ruseau?
[Ruseau]: Gracias. No veo ninguna mano en Zoom, así que haré mi pregunta rápida aquí. Cuando informamos, estaba enumerando razones para no tener personas en cuentas giratorias y cosas. No incluyó la transparencia, que creo que es una parte muy importante de ella.
[Gordon]: Sin embargo, no estaba tratando de ocultarlo.
[Ruseau]: No, lo sé. Pero cuando informamos al estado, el estado enumera algunos datos muy fascinantes sobre qué distritos escolares están gastando, que, en su mayor parte, es basura absoluta. Saber, Somerville supuestamente gasta mucho menos por estudiante que nosotros, pero sus edificios, su custodia, sus trabajadores del servicio de alimentos, toda su infraestructura de TI y personal y más servicios públicos están en el lado de la ciudad. Entonces, ya sabes, hace que parezca que tienen un presupuesto bastante saludable. Y luego lo divide por la cantidad de estudiantes, entonces parece que las cosas son realmente mucho peores allí. Y eso no es justo y no es exacto. Sin embargo, mi pregunta es cuando apartamos a las personas de la operación y las ponemos en cuentas giratorias y también con subvenciones, ¿están incluidos en los números que le contamos al estado? ¿Les estamos diciendo el presupuesto?
[Gordon]: Sí. Esa es una buena pregunta. Sinceramente, quiero verificar eso. Informamos de diferentes maneras. Entonces, creo que los datos a los que se refiere, supongo que son del Dusty Dashboard. Sí, en el que dice que este distrito está pagando tanto por la administración, está pagando esto a los maestros. Creo que generalmente se divide en la educación especial de la educación general. Y luego hay algunas otras subcategorías. Y honestamente, me sorprendería si el uso de fondos giratorios sin duda tuviera un impacto en nuestros informes. Y honestamente, creo que eso también es cierto para los fondos externos, porque, por ejemplo, nuestro Título I, nuestros maestros que se centraron en el Título I Lando, también se informarán en nuestros números. Essar solo ha existido durante un par de años, por lo que no lo sé francamente. No puedo pensar en una razón por la que eso se distinguiría, pero puedo investigar eso y responderle. Gracias, más detalles, porque estoy de acuerdo en que quiero que quieras que quieras que el informe pinte una imagen completa. Y a su punto de Somerville, y esto sucede todo el tiempo en el lado del personal, donde los distritos encuesten a otros distritos sobre, bueno, ¿cuánto gana la persona en este puesto? Y la posición, el título puede ser el mismo, pero la cartera es completamente diferente. y, por lo tanto, en el que hay una variedad de otras variables en las que debes tener en cuenta y francamente necesitas una verdadera familiaridad con su estructura de trabajo para comprender lo comparable y la persona que es y creo que el punto que haces, pero que este tipo de división del presupuesto es muy.
[Lungo-Koehn]: Miembro Graham.
[Graham]: A medida que avanzamos el próximo año, ¿podemos tener una contabilidad trimestral de los fondos de Esser gastados y, como planeados, esencialmente, por lo que entendemos que es, va a cambiar, ya sabes, con el tiempo y debería porque queremos asegurarnos de que nosotros '' reas maximizando el dinero pero es No es mi sensación de que vamos a buscar formas de gastar dinero al final de la línea aquí, dado todo lo que tenemos que usarlo en este próximo año.
[Gordon]: Sí, no, creo que es correcto. Y creo que lo será, y hemos tratado de proporcionar actualizaciones trimestrales de presupuesto, pero creo que un enfoque en Esser y, francamente, todos los fondos externos el próximo año serán importantes porque el problema de cómo va este tipo de trayectoria con respecto a La capacidad de la ciudad frente a las necesidades de la escuela es que, como dije, tendrá que haberse decisiones con respecto a qué migramos, qué dejamos de financiar y cuáles son las necesidades que no nos damos cuenta de que tenemos Ahora que necesitaremos en el futuro. Y creo que la única forma de hacerlo será con un mayor escrutinio. Entonces sí, creo que mi respuesta corta a eso es sí, creo que deberíamos hacer eso. Casi sobre el proceso nuevamente, Parte de por qué creo que el ejercicio en el que nos hemos involucrado es importante es que es una buena forma de ayudar a transmitir a la comunidad en general, no solo cuáles son las necesidades inmediatas con respecto a lo que evitará que el distrito implosionando, pero lo que será en última instancia las inversiones que hacen avanzar el distrito. Y el año pasado, como recuerdas, el Delta era más pequeño. Pero las prioridades que enumeramos que no financiamos en el año fiscal 22, las que vienen a la mente más fácilmente, fueron los entrenadores de matemáticas. Y dijimos que no es que no necesitemos entrenadores de matemáticas, necesitamos entrenadores de matemáticas. Simplemente pensamos que, según la totalidad de las necesidades, que estaremos más maduros para los entrenadores de matemáticas, estaremos más maduros para considerar el año fiscal siguiente. Este año, como probablemente recuerde, fueron la categoría A y fueron el primer punto de bala porque sabemos que hemos realizado la inversión que necesitamos en el plan de estudios de matemáticas Y ahora debemos asegurarnos de tener el personal asociado para aprovechar al máximo esa inversión. Entonces, ¿qué será el próximo año? No sé, francamente, podría ser que Decidimos que los concejales de ajuste que creemos que son una necesidad de emergencia en este momento y, por lo tanto, vamos a recurrir a la financiación de Esser, determinaremos que estamos viendo el avance de SEL y una cultura escolar más fuerte y otros micro puntos más de datos que nos dirán que esto es algo que antes de hacer cualquier otra cosa con el presupuesto operativo, necesitamos absorber esto en el presupuesto operativo para asegurarnos de que esa sea una posición estabilizada. No sé. No sé si ese es el caso. Quiero decir, francamente, espero, No sé cuáles serán las prioridades del año fiscal 24, pero espero que podamos construir una narrativa continua que pueda ayudar a la comunidad a comprender exactamente cómo funciona la organización y cómo puede funcionar mejor.
[Graham]: Y quiero decir que los comentarios que he escuchado de la comunidad es que lo aprecian. Estamos teniendo esta discusión de manera proactiva en el comité escolar de que nos hemos alejado de la práctica pasada, que era disfuncional y no le dio a la comunidad una comprensión de lo que el distrito sentía auténticamente necesitaba. Así que creo que los comentarios sobre eso han sido buenos. Creo que la retroalimentación negativa ha sido la sorpresa de cuán grande estamos tratando de completar el mes de junio. Para llegar a un presupuesto con el que todos puedan operar el 1 de julio. Eso ha sido extremadamente sorprendente para todos, incluida la mayoría de las personas en esta sala. Y estoy realmente preocupado de que no podamos volver a hacer eso el año que viene. Como somos, estamos sin opciones para mover cosas en el último minuto sin afectar a los niños. Y no podemos hacer esto de nuevo. Y no creo que la comunidad
[Lungo-Koehn]: Lo defenderemos de nuevo. ¿Miembro Ruseau? Tenemos un nombre, un nombre, una mano hacia arriba. Dave McKenna? Bien, lo siento, solo me tomó un minuto para activar el silencio.
[McKenna]: Así que supongo que mi comentario es para el alcalde dado que enfrentamos desafíos a largo plazo solo para mantener la financiación actual de nuestras escuelas con fondos únicos que expiraron. Me gustaría pedirle que comience el proceso de anulación y medio de la oferta y medio para que no podamos equilibrar el presupuesto A la espalda de nuestros maestros con un aumento del 2%. Creo que eso es por todo lo que han hecho por nosotros en los últimos años. Creo que es un insulto decir que equilibrar nuestro presupuesto requiere dar un aumento tan terrible. Y ni siquiera podemos permitirnos hacer eso en un par de años a menos que aumentemos nuestro presupuesto operativo. Entonces, de nuevo, creo que está bastante claro que necesitamos hacer una anulación y media de dos puntos y medio. Y te pido que comiences ese proceso.
[Lungo-Koehn]: Gracias Dave. Un problema que enfrentaríamos si no anulemos, por supuesto, nunca habría pensado hacerlo durante la pandemia global, especialmente 2020-2021 cuando enfrentábamos problemas de presupuesto en ese momento. Y ahora tenemos personas que luchan, tenemos inflación, tenemos una recesión que viene. Hacer eso ahora también sería, si alguna vez lo hiciéramos, se incluiría en nuestro número de ingresos. Y si lo hiciéramos en el pasado, lo mismo casi se incluiría como si fuera la gran donación que recibimos. Por lo tanto, los ingresos se verían afectados y nos permitirían usar menos fondos de ópera para ayudar a complementar el presupuesto. Creo que es el objetivo del comité escolar con suerte financiar una nueva escuela secundaria. Y eso llevará algo como exclusión de la deuda o una propuesta de dos anulaciones y media, incluso si obtenemos la mitad de los fondos de la MSBA. Entonces, para que una comunidad financie en momentos tan difíciles, algo así en un par de años y una anulación probablemente sea solo para cuidar el presupuesto. Probablemente no es algo que creo que la comunidad apoyaría, y sería difícil presentarlo durante una pandemia global o en una recesión. Alcalde. Miembro Ruseau.
[Ruseau]: Gracias. Respeto completamente lo que acabas de decir, y definitivamente estoy de acuerdo en que ciertamente muchas personas están doliendo. Diré que Medford es una de las cuatro comunidades que nunca ha hecho una exclusión de la deuda o una anulación, por lo que Mi única respuesta real a eso es que eres de Medford y no lo soy, pero no creo que ninguno de nosotros sepa lo que los residentes de Medford dirían a una anulación. Eso se llama democracia al dejarlos votar. No es democracia al no dejarlos votar y elegir. Si los votantes dicen que no, los votantes han dicho que no. Pero no sabemos lo que dirían los votantes. Y así, ya sabes, todos obtienen un voto, excepto que nadie obtiene un voto porque no les dejaremos elegir. Así que ciertamente entiendo que la gente está sufriendo y esto no es, ya sabes, quiero decir, ¿estamos entrando en una recesión pronto? Las cosas no se ven bien, pero cómo respondemos a esta situación fiscal asuntos. Quiero decir, si el próximo presupuesto es, está bien, tenemos que encontrar 20, 50 maestros o personal para deshacerse. Como ya hemos discutido, definitivamente no será el personal docente principal. Serán los paras, las enfermeras, los concejales de ajuste, todas las personas que están ayudando a los niños que están en crisis. Los maestros regulares, por supuesto, también lo están haciendo, pero no están siendo despedidos porque alguien tiene que pararse frente al aula. Y luego un año después de eso, si es realmente una recesión, no pasarán seis meses. ¿Qué vamos a deshacernos de las asignaturas optativas y arrojar a los niños a las gigantescas habitaciones para citar salas de estudio o como se llamen hoy en día? Quiero decir, esta situación, si los residentes quieren remediarlo, debemos dejarlos remediarlo. Pero no los estamos dejando, y por nosotros, me refiero a usted y quizás al Ayuntamiento, tengo que admitir que todavía estoy un poco confundido en el proceso, no les deja decidir. Y para mí, eso no tiene ganas de respetar a los residentes.
[Lungo-Koehn]: Sí, quiero decir, no estoy dejando que los votantes decidan. La primera vez que escuché fue la semana pasada que debería haber hecho una anulación para complementar el presupuesto. Todas las demás conversaciones o solicitudes para mí en los últimos dos años han sido, necesitamos una nueva escuela secundaria. Necesitamos prepararnos para eso. Necesitamos crear una campaña para obtener apoyo comunitario, con suerte poder financiar una nueva escuela secundaria. Y también he oído, ya sabes, nuestras carreteras, eso es definitivamente algo que se explorará, pero para financiar un presupuesto, creo que necesitamos vivir dentro de nuestros medios. Creo que necesitamos dejar de fondos únicos, lo que siempre supimos que teníamos que hacer. El último año fiscal, podríamos usar 12.3 millones. Este año, nos apegamos a nuestro número, pero para esa donación, que será de aproximadamente $ 7.6 millones de Free Cash, que afortunadamente presupuestamos bien, y podemos construir eso para cubrirnos este año y, con suerte, el próximo año . Y al mismo tiempo, tenemos un director de desarrollo económico que está trabajando activamente con mi oficina para traer un nuevo desarrollo de ciencias de la vida a uso mixto A la vivienda estamos negociando 340 abejas. Estoy negociando tres acuerdos de anfitriones de la comunidad con compañías de marihuana, estamos haciendo todo lo posible para poder mantener este presupuesto de la ciudad. Cuando llegue el momento, esos edificios sí, no se construirán durante dos años, pero estamos haciendo el trabajo para construir esa base de impuestos comerciales, porque estaba bajando hace dos años y todo lo que queremos hacer es construir que arriba. Puedo continuar, pero ahí es donde estoy, y cualquiera puede tomar la iniciativa de pedirle al público múltiples anulaciones para múltiples cosas, pero tenemos que ser realistas al mismo tiempo. Miembro Ruseau.
[Ruseau]: No es una refutación. Sin embargo, solo diría que Medford, por lo que puedo decir, tiene la inscripción de escuelas públicas más bajas en todo el estado con un 72%. Y cuando las personas deciden si quieren enviar a sus hijos a nuestras escuelas, escuchar la conversación que acabamos de tener definitivamente sería un gran decisivo para mí, tal vez no. Sabes, definitivamente no nos comprometemos a Hacerlos mejores si solo vamos a ser como, tenemos que vivir dentro de nuestros medios. Sabes, la gente está comprando millones de dólares más casas y llegando aquí y obteniendo el mismo nivel de servicio que obtienen de la pequeña ciudad de Podunk en New Hampshire, donde crecí. Quiero decir, eso es lo que obtienen por sus hogares de millones de dólares más. Obtienen una tasa impositiva, no una tasa impositiva, una factura impositiva que los sorprende a muchos de ellos, los sorprende. ¿Es esto correcto? ¿Cómo puede ser esto todo lo que tengo que pagar en los impuestos? Y aunque entiendo que muchas personas obtienen su factura de impuestos y tienen una respuesta muy diferente porque no compraron una casa de un millón de dólares, compraron una casa en Medford 30, 40, 50 años y la factura de impuestos es difícil de tragar. Pero creo que tendremos este tipo de choque donde tenemos a los residentes que se mudan aquí pagando el mejor precio de las casas que, quiero decir, todos los días en Facebook, es otra publicación para una casa a la venta. Y lo miras y es frecuentemente como, Sepa, un baño de dos o tres habitaciones con capacidad. Y cuesta más de dos veces que mi condominio de hace 15 años. Pero se están mudando aquí, pagando $ 1 millón por eso, y luego recibiendo servicios que, francamente, puede ir a otros grupos de Facebook, ya que ya no tenemos medios, puede ir a otros grupos de Facebook y ver, como, espera , ¿Cuándo es esto? ¿Cuándo es este servicio? ¿Cuándo es ese servicio? La respuesta es que no existe, o no puedes tenerla. Entonces yo Sabes, este porcentaje realmente bajo de la inscripción en las escuelas públicas ha sido un problema para mí durante años, una vez que pude finalmente encontrarlo en el sitio web del estado. Y entiendo que teníamos mucha gente que iba a las escuelas católicas y eso no tenía nada que ver con la calidad de nuestras escuelas. Pero como otras comunidades también tenían muchos niños que iban a las escuelas católicas, y ahora no son ahora. El 72% es francamente vergonzoso. Dice algo. Porque cuando la puerta llamó a mi primera campaña, Estaba en una calle justo afuera de High Street. Y no puedo recordar a la mujer con la que hablé, pero ella dijo, oh no, a todas las personas en la calle, como hemos estado aquí por generaciones. Nunca habríamos enviado a nuestros hijos a las escuelas públicas. Nos mudamos aquí porque los impuestos eran realmente bajos. Podríamos conseguir una casa grande y hermosa. Y con eso, podríamos enviar a nuestros hijos a la escuela privada. Esa no es la comunidad en la que quiero vivir. Quiero vivir en una comunidad donde las escuelas públicas son algo a lo que enviamos alegremente a nuestros hijos y queremos que nuestros vecinos también sientan que ese es el lugar para ir. Por lo tanto, no se entendía como una refutación de ninguna manera, forma o forma, sino esta falta de confianza por parte del público en nuestras escuelas, lo que, ya sabes, cada vez que nos encontramos donde decimos que están sucediendo cosas realmente grandes y están, ellos están, Pero mucha gente no escucha el mensaje y ciertamente tienen un mensaje de que están transmitiendo a sus amigos y sus hijos. Y no estamos haciendo nada para refutar eso en absoluto. Gracias.
[McLaughlin]: Sí. Miembro McLaughlin. Gracias. De hecho, solo quería decir, ya sabes, creo que este es un tema complicado y no uno para discutir en el piso en la última reunión de nuestro año. Y también quería decir que creo que hay muchas cosas geniales en las escuelas públicas de Medford, Y que si hay personas mirando o escuchando, espero que no se disuadan para enviar a sus hijos aquí porque creo que hay muchas escuelas excelentes. Tengo tres hijos. Teníamos la opción de enviarlos a la escuela privada. No lo hicimos. Queríamos las escuelas públicas de Medford. Elegimos específicamente Medford High School para la maravillosa diversidad que ofrece. Hay más de 300 países representados en nuestra escuela secundaria. No puedes comprar ese tipo de diversidad en ningún lado. Así que quiero decir que creo que suceden muchas cosas buenas en nuestras escuelas. Estamos aquí para mejorar nuestras escuelas y todos pensamos que el alcalde y todos los demás incluidos están aquí para eso, por lo que solo quiero asegurarme de que todos estemos en la misma página que estamos mejorando a nuestras escuelas, pero también ellos también. son muy buenas escuelas. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Sí, solo para aprovechar eso, quiero darle todo el crédito de que el comité escolar trabaje duro. Porque para los niños de esta comunidad y todo el personal y usted sabe que le pidió a la administración de la ciudad cinco millones y medio de dólares durante el presupuesto del año pasado para el presupuesto de este año actual y eso es algo que obviamente tengo que pesar y trabajar con CFO, pero Pero lo aprecio y creo que los residentes deberían saber que El lado de la ciudad está lo más cerca posible del nivel este año debido a la situación en la que estamos. Pero pudimos porque quería asegurarme de dar todo lo que pudimos a las escuelas, lo cual está cerca de un aumento de dos por ciento y medio. Y cuando tuvimos el dinero el año pasado, el lado de la ciudad se mantuvo dentro de los medios que podríamos para poder dar a las escuelas un aumento del 9% cuando el dinero está allí. Queremos hacerlo. Entonces, cualquiera que diga que la ciudad no le importa a nuestros hijos o que no me importen los niños. 100% que es 100% falso. Yo también tengo tres hijos en las escuelas. Creo que las escuelas son fabulosas. Creo que el comité escolar trabaja muy duro para presionarme tanto como puedas. Puedes conseguirlo, lo aprecio. Y si lo haces respetuosamente, realmente lo aprecio. Pero estamos en esta situación. Sabemos dónde estamos. Sabemos que tenemos que alejar de fondos únicos. Tenemos planes para hacer eso. Comenzaremos a presupuestar y tomar los pasos necesarios a partir del 1 de julio Especialmente en el lado de la ciudad. Sé que Dave y Superintendente lo harán en el lado de la escuela, descubriendo cómo, cómo podemos pasar los próximos años que van a ser difíciles, pero creo que creo que podemos hacerlo y podemos trabajar juntos. Y hazlo de la mejor manera para nuestros estudiantes y personal. Sr. Murphy, ¿hay algo más que agregar?
[Gordon]: No, solo consigue eso. Es una audiencia pública. Si hay otras preguntas o comentarios, me encantaría tomarlas.
[Lungo-Koehn]: ¿Alguna otra pregunta del comité?
[Gordon]: Entonces, si ese es el caso, lo que recomendaría es un voto para cerrar la audiencia pública. Y luego, como dije más tarde esta noche, te daré lo que anticiparía ser tu actualización de presupuesto final, al menos en esta fase del proceso de presupuesto. Pediría una votación en ese momento. Y luego, después de eso, algunas de estas otras variables se asientan. Habrá más información relacionada con el presupuesto de Esser que compartiremos con usted. Y pienso en la Sra. El punto de Graham, esa será una característica regular de sus agendas en el futuro en el año fiscal 23.
[Lungo-Koehn]: ¿Hay una moción para cerrar esta reunión abierta, reunión de presupuesto del miembro McLaughlin, secundada por el miembro Kreatz? Roll Llamar, por favor.
[Ruseau]: Miembro Graham.
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Ruseau]: Miembro Hays.
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Ruseau]: Miembro Kreatz.
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Ruseau]: Miembro McLaughlin. Miembro Sr. Stark.
[Lungo-Koehn]: Sí.
[Ruseau]: Miembro Ruseau, sí, alcalde Longo, ¿correcto?
[Lungo-Koehn]: Sí, algunas de las afirmativas son negativas. La audiencia pública está cerrada. Gracias.
[Ruseau]: Moción para suspender?
[Lungo-Koehn]: Moción para aplazar por el miembro Ruseau, secundada por el miembro McLaughlin. Todos los que están a favor? Sí. ¿Opuesto? Esa reunión se aplaza. Bienvenido a nuestra reunión de las seis en punto, todos, en Howard F. Alden Memorial Chambers, Medford City Hall. Puede unirse a nosotros por Zoom o puede llamar marcando 929-205-6099. Ingrese la ID de reunión 916-9774-5538 cuando se le solicite. Roll Llamar, por favor.
[Ruseau]: Miembro Graham.
[Lungo-Koehn]: Aquí.
[Ruseau]: Miembro Hays.
[Lungo-Koehn]: Aquí.
[Ruseau]: Miembro Kreatz. Ella está aquí. Sé que ella está aquí. Miembro McLaughlin.
[Lungo-Koehn]: Aquí.
[Ruseau]: Miembro Mustone.
[Lungo-Koehn]: Aquí.
[Ruseau]: Miembro Ruseau, aquí. Alcalde Longo, correcto.
[Lungo-Koehn]: Presente. Seis presentes, uno que debe haber ido Salió por un minuto. ¿Hay representantes estudiantiles en la llamada? No esta noche. Si todos podemos saludar a la bandera una vez más, por favor. Prometo lealtad a la bandera de los Estados Unidos de América y a la República por la que se encuentra, una nación bajo Dios, indivisible, con libertad y justicia para todos. Número tres, tenemos el bien del pedido. Miembro McLaughlin.
[McLaughlin]: Gracias. Gracias por incluir esto en la agenda. Sé que nos lo perdimos por última vez. reunión, que suele ser el comienzo de mes. El bien de la orden es una oportunidad para que debamos discutir el funcionamiento del comité escolar y cualquier sugerencia o cualquier otra cosa que el organismo del comité escolar quiera presentar en términos de nuestro trabajo. Y entonces tenía dos que quería mencionar. Uno es el representante estudiantil. Así que sé que el Dr. Cushon habló un poco sobre algunos de los Protocolo para el próximo año para un representante estudiantil, pero quiero saber cómo podemos asegurar que vamos a tener un representante estudiantil en nuestras reuniones mensuales o bimensuales, al menos, porque necesitamos algo de voz para estudiantes. Dr. Cushing, no sé si me estás escuchando.
[Lungo-Koehn]: Dr. Cushing, Representantes Estudiantiles, ¿podríamos confirmar, asegurarnos de que los confirmemos para el próximo año escolar?
[McLaughlin]: Y podemos también tener una alternativa para que si un estudiante necesita perderse que hay otro estudiante que puede asistir este año que tuvimos. La mayoría del año sin representantes estudiantiles y cuando los estudiantes vinieron y pudieron hablar con nosotros, tuvieron un aporte realmente valioso, por lo que solo quiero asegurarme de que tengamos un estudiante en toda la próxima reunión, por lo que tal vez no Alternativo alternativo también. Gracias. Si puedo, alcalde? Sí, miembro McLaughlin. Y luego el siguiente son las metas, los objetivos del comité escolar. Entonces, MASC, estaba revisando algunas de las recomendaciones de MASC para el comité escolar y algunos de los cursos que ofrecen. Sé que hemos tomado cursos en el pasado. Los últimos dos años han sido una anomalía, obviamente, con la pandemia, pero realmente creo que, como cuerpo, sería genial para nosotros Cree algunos objetivos nosotros mismos y también tenga algún monitoreo de nuestro progreso en esos objetivos o responsabilidad para la comunidad. Así que realmente me gustaría sugerir a mis colegas que en una reunión de septiembre que podamos tener una reunión donde establecemos algunas metas para el año, y luego en la reunión de mayo o en abril, tenemos cierta responsabilidad hacia esos objetivos. , al igual que el superintendente tiene objetivos. Y, por supuesto, la idea es que nuestros objetivos serían Nuestra visión y objetivos estarían cerca de los superintendentes o ideas cercanas a los superintendentes, pero todavía es bueno definir como un cuerpo nosotros mismos, esos objetivos. Así que solo quería poner eso en el piso bajo el bien del pedido y pedirles a mis colegas sus comentarios y pensamientos. Gracias.
[Lungo-Koehn]: Miembro Graham.
[Graham]: Apoyo completamente a este comité convocando para articular un conjunto de objetivos que durarían un año. Tal como está ahora, hay una agenda realmente ambiciosa Times Seven. Y es muy difícil si no hay rima o razón para cómo se presenta esa agenda. Y creo que es en parte. Sepa, exacerbe la situación en la que la administración nos dice que no podemos hacer más, no podemos hacerlo también. Y para ser justos, un mejor plan nos permitiría saber qué está por delante y ser más efectivos. Así que estoy completamente en apoyo.
[McLaughlin]: Me gustaría hacer un movimiento para Tenga una reunión de metas a principios del próximo año para el comité escolar con algunas medidas de responsabilidad incluidas en la reunión de metas para que podamos informar al final del año cómo lo hicimos sobre esos objetivos. Segundo.
[Lungo-Koehn]: Moción de aprobación del miembro McLaughlin, secundada por el miembro Graham. Todos los que están a favor? Sí. ¿Todos los opuestos? Pasa el movimiento. Si puedo, tuvimos un zoom de las seis en punto, que era nuestra audiencia de presupuesto, ese era un enlace propio y si desea iniciar sesión, regrese al calendario o consulte el chat, el Dr. Cushing, ponga el nuevo enlace para nuestra reunión de las seis en punto, así que solo quiero hacer ese anuncio a cualquiera en nuestra llamada de zoom si desea Cambiar allí hay dos enlaces separados. Entonces Dr. Cushing