[SPEAKER_07]: В Zoom нет звука или что-то в этом роде. У нас отключен звук.
[SPEAKER_04]: проект, над которым вы работали в Эндрюсе в этом году, и я с нетерпением жду новых новостей и в следующем году. Так что спасибо вам обоим за то, что пришли сегодня вечером.
[SPEAKER_21]: Член Русо? Спасибо. Я думаю, что в старшей школе тоже был проект по этому поводу, по крайней мере, до пандемии. Мне было интересно, кто выносит контейнеры для компоста? В моем собственном доме это иногда является проблемой.
[SPEAKER_01]: Это компания Black Earth Composting. Итак, мы просим их забрать это.
[SPEAKER_21]: Но я имею в виду, что от здания внутри до, я полагаю, оно идет.
[SPEAKER_08]: Мистер Зиццо поднимает руку.
[SPEAKER_13]: Нужно быть в микрофоне. Спасибо. Спасибо.
[SPEAKER_17]: Итак, у меня был контакт с Black Earth, и смотритель принес мне мусорное ведро. Раз в неделю они приходили забрать его. Они выпустят это в четверг. Обычно они забирали его в пятницу, где-то с утра до обеда. Его возвращали к обеду, и тогда мы начинали неделю заново. Итак, это был еженедельный сбор. Спасибо. Конечно.
[SPEAKER_13]: Большой.
[SPEAKER_11]: Большое спасибо. Отличная работа, мэр, член Грэм.
[SPEAKER_09]: Вы все работали с мистером Зиццо, чтобы выяснить, какой будет стоимость за целый год, и это составило 720 долларов. Это верно. Да. Я думаю, что это действительно разумные расходы для нас. Сегодня вечером мы поговорим о бюджете. И я хотел бы попросить администрацию подумать о том, как нам это профинансировать. Но Вайолет — моя дочь, если честно, поэтому я не хотел быть тем человеком, который сделает это предложение. Если кто-то из моих коллег захочет мне помочь.
[SPEAKER_15]: Я могу двигаться. Я предлагаю посмотрите бюджет на сумму 720 долларов на учебный год, которые будут потрачены на ведра для компоста. Второй.
[SPEAKER_11]: Предложение рассмотреть бюджет и его стоимость было предложено членом Крецем, поддержано членом Маклафлином. Участник Мастоун, хотите?
[SPEAKER_08]: У меня только что возник вопрос: я знаю, что у другой компании по производству компоста есть контракт с городом Метод. Мы можем проверить у них. Так что я не знаю, дадут ли они нам скидку, ведь у них весь город. Если мы сможем разобраться в этом, я буду рад позвонить. Да, мы определенно можем. Спасибо.
[SPEAKER_21]: вопрос о движении. Эм, это было для всех школ? Ох, Кэти.
[SPEAKER_14]: Демократы. О, это сейчас? Это семь двадцатых для одной школы. Да, это для одной школы. Хорошо.
[SPEAKER_11]: Хм, мы можем исследовать его по всему округу. Исследуйте повсюду. Да. Если бы мы могли исследовать весь округ. Замечательно. Второй участник Маклафлин. Второй. Эм, все, кто за?
[SPEAKER_22]: Шанс.
[SPEAKER_11]: Все кто против? Движение проходит. Спасибо.
[SPEAKER_06]: Большое спасибо.
[SPEAKER_09]: Предложение вернуться к обычному порядку работы.
[SPEAKER_11]: Член Грэм, которого поддерживает член Маклафлин. Все, кто за? Да. Все кто против? Мы вернемся. Номер пять, повестка дня согласия, счета и платежные ведомости, протоколы обычного заседания школьного комитета от 16 мая 2022 года, протоколы общего собрания комитета от 24 мая 2022 года и протоколы специального заседания школьного комитета от 25 мая 2022 года. Есть ли в зале предложение об одобрении? Предложение утвердить. Член Креатц, которого поддерживает член Маклафлин. Все, кто за? Все кто против? Повестка дня согласия принята. Номер шесть, отчет подкомитетов, протокол заседания подкомитета по правилам и политике № 525, 2022 г. Член Русо.
[SPEAKER_21]: Большое спасибо. Итак, подкомитет по правилам и политике собрался в третий раз по вопросу политики дресс-кода, которую мы рассмотрим позже в повестке дня. Я думаю, давайте посмотрим, было ли там, ох, было только одно незначительное изменение в протоколе, которое я бы порекомендовал. Там говорится, что мы можем что-то запретить, тогда как на самом деле следует сказать, что мы не можем. Я пришлю точный номер строки. Но в остальном, я думаю, протоколы говорят сами за себя. Если у кого-то есть вопросы.
[SPEAKER_11]: Есть вопросы или движение на полу? Предложение утвердить протокол в новой редакции. Участник Грэм, которого поддерживает член Маклафлин. Все, кто за? Все против, протокол утвержден. Номер семь, отчет суперинтенданта, новости и комментарии суперинтенданта. Доктор Морис Эдуард-Винсент, суперинтендант.
[SPEAKER_04]: Добрый вечер. Добрый вечер, мы встречаемся сегодня вечером, в день 78-й годовщины Дня Д. 6 июня 1944 года войска союзников пересекли Ла-Манш и начали отвоевывать материковую Европу. Эта дата важна, поскольку она ознаменовала поворотный момент на Западном фронте во Второй мировой войне. Мы благодарны величайшему поколению, чей героизм изменил ход мировой истории. Кроме того, я хотел бы поделиться тем, что мне было очень приятно наблюдать выпуск нашей средней школы и профессионально-технического училища в прошлый четверг вечером на стадионе Хормель. Столько счастья и хорошей энергии окружало всех нас, и это действительно наполнило мое ведро. Хочу еще раз поздравить класс 2022 года. Я знаю, что они добьются успеха в своих будущих начинаниях. Я также хотел бы воспользоваться моментом, чтобы похвалить и поблагодарить нашу бейсбольную команду Mustang Boys. Они помогли разместить флаги на могилах ветеранов на всем кладбище Оук-Гроув в рамках подготовки к Дню памяти. Приятно видеть, что наши студенты-спортсмены добровольно помогают нашему сообществу в целом и особенно чтут память наших ветеранов. Поздравления также заслуживают Ибрагима Ахмеда, ученика седьмого класса средней школы МакГлинн. Ибрагим выиграл студенческий конкурс на самую сложную задачу по математике. Его представило Scholastic. Фонд актуариев и Фонд жизни Нью-Йорка предлагают учащимся классов с шестого по восьмой решать многоступенчатые математические задачи, соответствующие классу, с реальными ситуациями и интересными персонажами. Конкурс активизирует восприятие математики учащимися с помощью веселых и сложных задач-рассказов, в которых сочетаются навыки математического рассуждения и письма. Поздравляю, работа сделана хорошо. Кроме того, в соответствии с поздравлениями, начальная школа МакГлинна была выбрана для получения награды за создание коллекции премий по математическим книгам. Эта награда позволит библиотеке МакГлинна расширить свою коллекцию художественной и научно-популярной литературы, чтобы побудить студентов открыть в себе любовь к математике. Этот грант в размере 700 долларов США был предоставлен Научно-исследовательским институтом математических наук (MSRI) в партнерстве с журналом School Library Journal. Поэтому, после многих недавних многочисленных трагедий, я считаю своим долгом упомянуть, что июнь — Национальный месяц осведомленности о насилии с применением огнестрельного оружия. Очевидно, что борьба за прекращение насилия с применением огнестрельного оружия никогда не была более актуальной. Несмотря на ужасы, происходящие в стране, В течение выходных прошлого года произошло еще 13 массовых расстрелов. Независимо от вашего мнения об оружии, мы должны попытаться работать вместе для достижения цели, позволяющей всем нам чувствовать себя в безопасности, будь то в кинотеатре, медицинском здании, на концерте или вечеринке, в местах отправления культа, в продуктовом магазине. и, конечно же, наши школы. Несмотря на то, что наши старшеклассники закончили обучение, у Met for Public Schools еще запланирован ряд мероприятий. Завтра, 7 июня, состоится общегородской ридатон. В шесть часов в новой библиотеке мы вручим награды всем читателям начальной школы, и мы с нетерпением ждем возможности отметить вас завтра вечером в библиотеке в 18:00. Я также хочу поблагодарить наши PTO, которые активно участвовали в этом процессе. В среду, 8 июня, с шести до восьми часов вечера состоится наша годовая деловая встреча CPAC. Оно будет проходить в Zoom. CPAC представит школьному комитету свой отчет на конец года на собрании в следующий понедельник, 13 июня. В пятницу, 10 июня, состоятся юношеские Олимпийские игры. Юношеские Олимпийские игры вернулись, и они пройдут для всех наших пятиклассников на стадионе «Хормел» с девяти до полудня. Мы надеемся, что многие из вас, члены школьного комитета, мэр, родители и опекуны, смогут приехать в Хормель и поболеть за наших учеников. Также в пятницу, 10 июня, Это пикник с плюшевыми мишками Medford Family Network с 10:00 до 14:00 в Парке Победы. Я знаю, что у нас там будет много выборных должностных лиц, включая мэра, школьный комитет, городской совет и делегацию штата. Они будут присутствовать. В субботу, 11 июня, Medford Family Network организует заправку грузовика с местом для роста в средней школе Медфорда с 13:30 до 15:30, в любую погоду. Принимаются пожертвования на бережно использованные новые вещи для малышей и малышей. Если у вас есть вопросы, свяжитесь с Мари Кэссиди по телефону 781-393-2106. Также в понедельник, 13 июня, в 18:00 состоится наше следующее очередное собрание школьного комитета. Июнь – месяц гордости. В прошлый четверг я был рад принять участие в поднятии флага мэром Лунго-Кёном здесь, в мэрии. Было чудесно видеть, как столько разных лиц из нашего сообщества собрались вместе, чтобы отпраздновать и почтить память нашего ЛГБТ-сообщества, семьи, друзей и соседей. В этом году темой Месяца гордости является «Справедливость радости». Я знаю, что мы уже давно являемся директором по вопросам разнообразия, равенства и инклюзивности. Фрэнсис, комитет по методическому планированию средних школ, группа комитета GSA. В этом месяце они запланировали ряд мероприятий по всему городу. Поэтому, пожалуйста, если вам интересно, зайдите на городской сайт и в наш школьный блог, чтобы получить точный отчет обо всех происходящих событиях. И на прошлой неделе у нас были выступления наших студентов. Я также хочу поблагодарить члена Хейса и всех других избранных должностных лиц, которые смогли прийти и принять участие в церемонии поднятия флага. В заключение я хочу просто поделиться несколькими замечаниями по поводу безопасности. Было получено несколько электронных писем в свете всех жестоких событий, происходящих по всей стране. А члены сообщества в некоторых электронных письмах спрашивают подробности, касающиеся безопасности и того, что делают государственные школы Метро. Государственные школы метрополитена кое-что делают для обеспечения безопасности. Мы продолжаем проводить противопожарные учения и тесно сотрудничаем с нашей пожарной службой. Мы делаем это в определенное время, укрываемся на месте. Но есть и другие части наших протоколов безопасности, о которых мы не объявляем публично или официально, поэтому я не включил их в официальный отчет на этой неделе, а также на встрече в следующий понедельник. Я буду предоставлять дополнительную информацию, дополнительную информацию. Я действительно хочу, чтобы сообщество знало, что я очень тесно сотрудничаю с шефом Бакли, работаю с нашей административной командой и соблюдаю протоколы безопасности, которые должны быть установлены. Поэтому я хочу, чтобы люди знали, что мы уделяем приоритетное внимание безопасности всего сообщества. И наша цель — обеспечить безопасность нашего сообщества, насколько это возможно. И поэтому я хотел сказать, что существует также окружная группа безопасности, состоящая из администраторов, администраторов специального образования, это совместная группа, которая встречается и обсуждает протоколы безопасности, включая здание и территорию, и выбирает администраторов.
[SPEAKER_10]: Мэр, пункт информации.
[SPEAKER_11]: Член Маклафлин.
[SPEAKER_10]: Да, только что касается Комитета всеобщей безопасности. Спасибо, что упомянули об этом, суперинтендант Эдвард-Винсент. Он собирается ежемесячно. Это происходит на протяжении последних нескольких лет. Миссия состоит в том, чтобы решать вопросы безопасности, характерные для учащихся с ограниченными возможностями, особенно во время карантина и других вопросов, и этот комитет сделал много вещей, и они также ежеквартально встречаются с директорами. Отлично, спасибо.
[SPEAKER_11]: Большой. Спасибо, доктор Эдвард-Винсент. Спасибо, доктор. Есть ли движение? Это не стоит на повестке дня.
[SPEAKER_08]: Дерек, ты Дерек? Итак, мы с Дереком не встречались лично. Итак, Дерек — отец, у которого есть несколько слов, которыми он хотел бы поделиться, если бы его отстранили от занятий.
[SPEAKER_11]: Предложение о приостановке действия правил, поданное членом Маклафлином, поддержанное Стоуном, поддержанное членом Маклафлином. Поддерживает член Маклафлин. Все, кто за? Да. Все кто против? Имя и адрес для записи, пожалуйста.
[SPEAKER_12]: Дерек Андерсон, Миртл-стрит, 16, здесь, в Медфорде. Спасибо, что нашли время, просто хотел прокомментировать, и спасибо, суперинтендант, за ваши комментарии. Я ценю это. Я собираюсь модерировать слова, которые собирался здесь использовать, из-за возраста некоторых людей в аудитории. Прошу прощения, если есть какие-то неясности или неясности. Я отправил вам всем электронное письмо. Если есть какие-то неясности, пожалуйста, прочтите это. Итак, хотя я ожидаю, что вы все очень серьезно отнесетесь к угрозе насилия, и я знаю, что вы не можете поделиться всеми подробностями этого, как родитель двух маленьких детей в нашей школьной системе, я просто чувствовал, что это было Моя обязанность сообщить вам, что я чувствую, очень важна для меня. И я просто собираюсь поговорить о четырех наиболее важных вещах, которые, по моему мнению, имеют научно обоснованную безопасность. Во-первых, Американская ассоциация школьных советников заявляет, что нам нужен один советник по корректировке на каждые 250 учеников. Чтобы мы могли обеспечить наших детей. сети эмоциональной поддержки и службы психического здоровья, которые им необходимы для реализации научно обоснованных программ борьбы с издевательствами. Так почему же Инициатива безопасных школ сообщает, что 87% преступников оставили доказательства того, что они стали жертвами серьезных и длительных издевательств, 87%. 98% пережили личную утрату, с которой не смогли справиться. Американская консультационная ассоциация также сообщает, что 78% имели в анамнезе суицидальные мысли. Это красные флажки, по которым мы можем действовать, но только если у нас есть подходящие советники для этого. Назначая советников для решения проблем эмоционального здоровья и издевательств, мы также будем бороться с тем, что Американская консультационная ассоциация определила как главную причину такого рода насилия. Предоставляя и обеспечивая при этом сети поддержки, которые позволят нашим детям преуспевать в учебе, социальном и личном плане, а также сделают все наше сообщество более безопасным и динамичным. Из-за этого двое из трех моих соседей, у которых есть дети школьного возраста, теперь отправляют своих детей в чартеры. Это неприемлемо. Если у нас нет денег на необходимых нам советников, тогда я прошу вас, мэр Лунго-Кен, выставить на голосование предложение 2 1/2 отмены, чтобы у нас были деньги, которые нам нужны для этого. Второй пункт и последние пару здесь идут немного быстрее. Нам необходимо предоставить нашим советникам по корректировке полномочия руководить созданием групп по оценке угроз, создавать и реализовывать основанную на фактических данных программу оценки угроз, определять, кто может оказаться в кризисе, оценивать этот риск и вмешиваться, уделяя особое внимание обеспечению доступа для поддержки сетей и служб психического здоровья. Эта программа должна создать системы для сбора информации об угрозах, включая анонимные подсказки, и должна включать образовательные программы, которые помогут персоналу и учащимся распознавать признаки. и быть в курсе доступных инструментов, таких как законы о защите от экстремальных рисков и раздел 12 законов о психическом здоровье. Почему ФБР сообщило, что наиболее ценной стратегией предотвращения является группа по оценке и управлению угрозами. А Министерство внутренней безопасности сообщает, что обнаружение и устранение поведенческих тревожных сигналов гораздо более эффективно, чем любые меры физической безопасности. И в-третьих, как рекомендовано FEMA и повсеместно согласовано экспертами по безопасности, нам нужен единый комплексный план действий в чрезвычайных ситуациях для координации усилий и каналов связи при принятии решений среди всех служб экстренного реагирования и персонала, особенно для подобных ситуаций. Это должно включать в себя учебные учения аварийно-спасательных служб и персонала, но отмечу, что я не сторонник включения наших студентов в эти учения. И, наконец, в-четвёртых, нам также нужны базовые системы физической профилактики, включая внутренние дверные замки, обеспечение запирания внешних дверей, минимизация количества точек входа, а также мониторинг и контроль доступа в школу. Итак, большое спасибо за ваше время.
[SPEAKER_11]: Спасибо, мистер Андерсон. Во-вторых, у нас есть отчет.
[SPEAKER_21]: Нет, нам не нужно.
[SPEAKER_11]: Отчет о результатах первого этапа аудита справедливости в отношении человеческих ресурсов, проведенного в рамках процесса справедливости.
[SPEAKER_13]: Доктор Морис Эдуард-Винсент.
[SPEAKER_07]: Добрый вечер.
[SPEAKER_04]: Сегодня вечером я поделюсь очень краткой информацией, ну, я не думаю, что она такая уж короткая, но Я собираюсь поделиться с вами кратким слайдом о результатах аудита справедливости человеческих ресурсов. Давайте перейдем к аудиту человеческих ресурсов. Я просто хочу выразить признательность нашим студентам в Curtis Tufts, у которых в прошлую среду, 1 июня, также была выпускная церемония. И выразить признательность всем, кто может быть здесь, а также сотрудникам Кертиса Тафтса и мистеру Дровски за руководство школой и. проведение празднования, которое состоялось на прошлой неделе в Irish American. Так что поздравляем и наших студентов из Curtis Tufts. Спасибо. Спасибо. Итак, я собираюсь поделиться с вами ключевыми рекомендациями и результатами нашего аудита справедливости человеческих ресурсов. Что касается рамок, я начал с вопроса: почему важно разнообразие? Для нас важно учитывать перспективу Развитие чувства принадлежности невероятно важно для всех наших учащихся, наших студентов, наших ученых. Сильное чувство принадлежности приводит к более высоким уровням успеваемости учащихся. Итак, почему. Аудит справедливости человеческих ресурсов стал первым этапом более обширной работы, которая продолжится в Медфорде. Пожалуйста, имейте в виду, что в свете пандемии с нашей стороны было неразумно начинать работу по обеспечению равенства в округе, начиная с классов. Однако, сосредоточив внимание в первую очередь на студентах, мы начали этот путь с рассмотрения наших политик и процедур, которые привлекают таланты в NPS. Наша цель — улучшить и создать инклюзивную культуру в системе найма в государственных школах Медфорда. Итак, когда мы говорим о чувстве принадлежности, чувство принадлежности является одним из величайших факторов успеха. Исследования в области образования говорят нам, что одним из важнейших факторов академической успеваемости учащихся является чувство принадлежности. Увеличение разнообразия наших преподавателей является мерой по повышению чувства принадлежности наших студентов. Я хочу поделиться с вами некоторыми данными. Это данные о зачислении учащихся в государственные школы Медфорда с портала DESE. У нас обучается чуть более 4000 студентов. Первая часть синих полос определяет расовую и этническую принадлежность учащихся. Афроамериканские студенты в округе составляют 11,1%. Азиатские студенты - 9,4%. Латиноамериканские студенты-латиноамериканцы - 14,4%. Коренные американцы, 0,4%. Белые студенты, 59,2%. Коренной житель Гавайских островов Тихого океана, 0,1%. Многорасовые неиспаноязычные, 5,3%. Таким образом, по сути, мы почти на 60-40% разделены на государственные школы Медфорда. В отдельных группах у нас 26,8% наших учеников, почти 1000 учащихся государственных школ Медфорда, их родным языком не является английский. 1000 из 4000 наших студентов — это важно. Это не английский, а это означает, что они могут быть двуязычными, говорить на других языках и в равной степени владеть английским языком. Тем не менее, численность изучающих английский язык составляет 10,4%. Это студенты, которые получают интенсивную поддержку ESL. Наши студенты-инвалиды – 20,2%. Опять же, если мы думаем о 4000, мы приближаемся к 1000, от 800 до 900 наших учеников в государственных школах Медфорда получают услуги специального образования в той или иной форме. Это значительная цифра. Эта цифра меня немного ошеломила. Наши учащиеся с высокими потребностями, 53,9%, более 2000 учащихся государственных школ Медфорда классифицируются как учащиеся с высокими потребностями. Более 2000.
[SPEAKER_10]: Для информации, член Маклафлин. Спасибо. Суперинтендант, не могли бы вы определить для нас основные потребности, чтобы мы знали, что именно дезагрегировано в этих данных, пожалуйста?
[SPEAKER_04]: Таким образом, в рамках высоких потребностей учитываются не только социально-экономические потребности и потребности в обучении, это инклюзивно, я бы сказал, что сродни высказыванию о наиболее уязвимых, что именно учащиеся в нашем сообществе сталкиваются с более серьезными проблемами. И Дези определяет их, по нашим данным, в эту категорию попадают почти 2000 студентов. А среди тех, кто специально отнесен к категории студентов с низким доходом, 40,5% относятся к категории студентов с низким доходом, что также является еще одним ошеломляющим показателем. На этом слайде показано наше штатное расписание в государственных школах Медфорда. Итак, у нас более 600 сотрудников, которые относятся к белым или идентифицируют себя как белые. А что касается сотрудников латиноамериканского происхождения, азиатов и афроамериканцев, а это включает в себя больше, чем преподавателей, включая другие факультеты, у нас очень, очень значительно меньшие цифры, чем было показано ранее. Но я просто хотел, чтобы мы имели возможность учитывать эти данные, пока я продолжаю делиться некоторыми выводами. Поэтому я хотел немного поговорить о восприятии. Если вы посмотрите на изображение, в зависимости от того, с какой стороны вы посмотрите на это изображение, оно может сбить с толку.
[SPEAKER_07]: Я покажу вам еще одно изображение. Что ты видишь?
[SPEAKER_04]: То, что мы знаем как реальное, реально. Надеюсь, вы что-то видите, глядя на это изображение. Могу ли я попросить одного из членов комитета просто сказать, что, по их мнению, они видят на этом конкретном изображении? Нет правильного ответа. Можете ли вы сказать это еще раз? Женщина в шляпе. Женщина в шляпе. Кто-нибудь еще? Корраль де Виль. Хорошо.
[SPEAKER_11]: Юная леди.
[SPEAKER_04]: Юная леди, спасибо. Доктор Кушинг, нет правильного или неправильного ответа. Что мне нравится в этом изображении, так это то, что оно состоит из двух изображений, в зависимости от того, как вы его видите. Некоторые люди видят девушку. Некоторые люди видят, пожилая дама. Они оба есть, они оба здесь. Они оба существуют в одно и то же время. Это просто перспектива, с которой вы смотрите на изображение. Но оба образа существуют, и оба образа существуют. Мы немного коснемся неявной предвзятости. Мы говорим об эйджизме, потому что эйджизм может быть формой дискриминации человека по возрасту. Я просто хочу, чтобы вы еще раз увидели эти два образа, существующие в одно и то же время. Доктор Кушинг. Мне любопытно, удовлетворит ли меня публика, сколько людей думают, что видели молодых женщин? Сколько видели пожилых женщин? Хорошо. Итак, вот вам ключевой словарь, спасибо. Некоторая ключевая лексика, которая использовалась в рамках данного аудита. В ходе проверки были опрошены члены школьного комитета, административные члены, сотрудники отдела кадров, конкретного офиса, бизнес-офиса в центральном офисе. Рабочая группа по расовому равенству приняла участие в разговоре. Итак, были проведены отдельные беседы и опросы, чтобы как бы собрать и предоставить нам ту информацию, которой я готов поделиться с вами. Но вот несколько ключевых терминов. Разнообразные обучающие сообщества. Определение разнообразия.
[SPEAKER_07]: Капитал.
[SPEAKER_04]: равенство, инклюзивность. Разнообразные учебные сообщества – это учебные сообщества, которые поддерживают сотрудничество между студентами и сотрудниками и пытаются реструктурировать учебную программу, чтобы устранить структурные барьеры на пути к совершенству образования. Они включают представителей всех рас, этнических групп, полов, вероисповеданий, сексуальной ориентации и способностей. Следующий слайд показывает разнообразие найма. При приеме на работу в рамках многообразия найм осуществляется на основе заслуг, при этом особое внимание уделяется обеспечению того, чтобы в процедурах было меньше предубеждений, связанных с возрастом кандидата, расой, полом, религией, сексуальной ориентацией и другими личными характеристиками, не связанными с его работой. Разнообразие найма – это то, к чему мы будем стремиться здесь, в Медфорде. Поэтому мы хотим продолжать улучшать нашу политику и процедуры. Я хочу, чтобы вы знали, что эта проверка касалась не меня самого. Морис-Эдуард Винсент, или Мои профессиональные ценности. То, что мы стремимся сделать, — это привести в соответствие цели 2030 года, которые изложены здесь для города Метод, которые изложены на BSE и которые изложены в национальных глобальных целях образования до 2030 года, которые являются как национальными, так и международными. Что мы стремимся сделать здесь, в Медфорде Мы не на острове сами по себе. Итак, на основе данных опроса было дано несколько ключевых рекомендаций. Я просто прочитаю некоторые из них. Одним из них, по данным опроса, была разработка процесса найма, включающего вопросы, основанные на равенстве и отвечающем потребностям наших разнообразных групп населения. Мы хотим работать над поддержкой наших руководителей, работающих в зданиях, позволяя им руководить и сосредоточиться на учебном лидерстве. Мы хотим иметь возможность проводить информативные общественные мероприятия, которые будут держать всех наших заинтересованных лиц в курсе событий и объяснять им разницу между разнообразным наймом и наймом ради разнообразия. Доктор Кушинг, пожалуйста, следующий слайд. Это были некоторые рекомендации, основанные на организованных обсуждениях. речь идет о создании инклюзивных стандартов, включающих подотчетность и конфиденциальность для всех сотрудников, работающих в отделе кадров. Создание структуры, которая способствует развитию чувства принадлежности у всех сотрудников и сосредоточению внимания на представителях групп меньшинств. Доктор Кушинг. Создание системы обучения руководителей строительной базы справедливым практикам и процедурам найма, включая, помимо прочего, методы и процессы найма на основе многообразия. Создание процесса, позволяющего осуществлять конкурентоспособный найм. График приема на работу должен начаться уже в феврале или раньше. и иметь возможность закончить в июне и получить одобрение школьного комитета, чтобы посмотреть, сможем ли мы продолжать это делать, и делать это более формализованным способом. Мы также хотим иметь возможность создавать процессы выходного интервью, которые отслеживают и записывают все данные выходного интервью. Доктор Кушинг. Мы выявили некоторые несоответствия, которые существуют на данный момент. Одна из вещей, которой у нас еще нет, но над которой мы будем работать, — это создание справочника по кадровым ресурсам, включающего политики, процедуры и ожидаемые практики, которые включают, помимо прочего. Поэтому у нас нет справочника, в котором все собрано в одном месте. И это то, над чем мы будем работать. Нам бы хотелось, чтобы заявление о разнообразии отражало среду, которую государственные школы Metro создадут для поддержки, расширения возможностей и прославления членов нашего сообщества. Мы также хотим включить заявления и процессы, касающиеся наших ценностей, управления производительностью, развития талантов, конфиденциальности, конструктивная дисциплина и сотрудничество, дресс-код, процесс оценки на всех уровнях, четкие и прозрачные ожидания взаимного общения между человеческими ресурсами и персоналом. Доктор Кристиан. По рекомендациям школьного комитета, Мы хотим иметь возможность ставить умные цели. Опять же, это от Дези, которым управляют джедаи. И я поставил внизу джедай, это одно из ключевых слов в словаре: справедливость, равенство, разнообразие и инклюзивность. Напоминая нам, что в нашем округе учится более 4000 учеников, и мы всегда ставим наших учеников на первое место. Сосредоточение политики и процедур вокруг их потребностей и ожидаемых результатов. Рекомендации, основанные на нашем текущем видении округа и заявлении о миссии, по совместному созданию простого, упрощенного видения округа и упрощенного заявления о миссии округа, соответствующего глобальным стандартам образования 2030 года. Доктор Кушинг. Вот континуум. В этом году я принял участие в значительном профессиональном развитии. Этот конкретный слайд взят из программы профессионального развития, в которой я участвовал, которая проходила в Дези и работала с 25 суперинтендантами и директорами по акциям по всему Содружеству. Половина этих суперинтендантов были цветными представителями BIPOC, а половина - белыми суперинтендантами. И мы вместе занимались этим обучением. Они разлучали нас и снова собирали вместе, чтобы поделиться полученными знаниями. Разнообразие, принадлежность, инклюзивность и справедливость. Глядя на эти четыре сегмента, я хочу в предисловии сказать, что для достижения этой цели потребуется от восьми до 10 лет. В разделе «Разнообразие» написано, что вас пригласили на вечеринку. Под принадлежностью, вы чувствуете себя желанным гостем и чувствуете себя комфортно, идя на вечеринку. В рамках включения вас попросили помочь спланировать вечеринку. А в рамках справедливости он переопределяет, что представляет собой партия, кто имеет право планировать партию и должна ли вообще быть партия. Мы только начинаем, я вижу Медфорд в ведре разнообразия. Мы только начинаем. Доктор Кушинг. Итак, более широкая картина для нас здесь, в Медфорде, нашей Полярной звезде. Да, вы можете увидеть там Малую Медведицу или Большую Медведицу. Что нам нужно делать дальше? Нам необходимо установить намеченные приоритеты на основе рекомендаций аудита. Это был только первый этап. Мы хотим создать и продолжать развивать отдел кадров, который будет учитывать разнообразие найма в рамках целей 2030 года. Мы хотим быть уверены, что наши ученики будут сосредоточены на части нашего творчества. Мы хотим тесно сотрудничать с нашими внутренними и внешними заинтересованными сторонами, чтобы обеспечить инклюзивность и объективность в наших процессах. И мы хотим строить более прочные партнерские отношения с нашими общественными организациями. Доктор Кристиан, эта работа требует времени и тщательного планирования. Мы можем добраться туда вместе. Я хочу сказать особое спасибо целевой группе по расовому равенству. за поддержку и отзывы в течение года. Я хотел бы поблагодарить школьный комитет Медфорда за вашу поддержку, за организацию этого аудита, за этот первый этап и за то, что вы позволили нам начать анализировать нашу собственную политику, практику и процедуры. И я хотел бы поблагодарить организацию Equity Process за работу с нами в этом учебном году. Спасибо.
[SPEAKER_11]: Спасибо, доктор Эдвард-Винсон, есть вопросы?
[SPEAKER_09]: Член Грэм? Завершено ли участие консультанта?
[SPEAKER_04]: Можешь сказать это еще раз, пожалуйста?
[SPEAKER_09]: Завершено ли взаимодействие с нами организации, занимающейся долевыми процессами?
[SPEAKER_04]: Что касается первого этапа, то в течение этого месяца мы работаем над некоторыми вещами, но завершаем первый этап к концу июня. Мы закончим с ними на этом первом этапе.
[SPEAKER_09]: Хорошо. Я хочу начать с того, что полностью поддерживаю эту работу, но это не то, что я ожидал получить в конце оплачиваемого контракта от консультанта, который является экспертом в этом вопросе.
[SPEAKER_04]: у меня есть документ, который будет готов на следующей неделе. Я просто хотел представить результаты, потому что обещал опубликовать их в первую неделю июня.
[SPEAKER_09]: Поэтому я хочу прояснить: мы просили о нескольких действительно важных вещах. Один из них — это дорожная карта того, как мы будем реализовывать все эти рекомендации в каком-то последовательном порядке, который имеет смысл для нашего округа. Я не вижу этого здесь. Мы не можем сделать это, используя только такой список вещей, мы не сможем этого сделать. Поэтому я ожидал, что будет четкая дорожная карта, отражающая наши приоритеты и наши реалии. и этого не хватает. Я думаю, что мы также специально попросили консультанта прокомментировать нашу шкалу заработной платы и то, поддерживают или не поддерживают ли они наши цели по найму и удержанию сотрудников POC.
[SPEAKER_03]: Кое-что из этого есть в отчете, который я видел, в той версии, которую я смотрел, в последней версии.
[SPEAKER_09]: Хорошо, я хотел бы увидеть полный отчет, прежде чем мы продолжим привлекать этого консультанта, потому что Насколько я могу судить, этого недостаточно для того, чтобы мы могли действовать. Спасибо. Спасибо, член Грэм.
[SPEAKER_11]: Господин Петрелла, вы просили включить вас в повестку дня. Имя и адрес для записи, пожалуйста.
[SPEAKER_18]: улица Ока, Метод Масс. И я, кстати, вынужден с вами согласиться. Аудит капитала, компания, которая проводила этот аудит, могу ли я спросить, во сколько нам это обошлось? Мне просто интересно, какова была стоимость? Кто-нибудь знает? сделали аудит, но мы не знаем, сколько он стоит.
[SPEAKER_11]: Да, 17, 18 000. В пределах 17 000 долларов. Хорошо.
[SPEAKER_04]: Это был не аудит округа, а аудит человеческих ресурсов.
[SPEAKER_18]: Да, окей. И я знаю, что вы допросили школьный комитет, они допросили человеческие ресурсы, допросили ли они важных людей?
[SPEAKER_09]: Точка информации. Информация, участник Грэм. Можем ли мы просто уточнить, когда у нас есть выступающие, как долго они должны выступать?
[SPEAKER_18]: Я знаю, что мое время ограничено. Это еще одна проблема, с которой мы столкнулись со школьным комитетом. Это очень ограничено. Еще в марте у нас была встреча в четыре часа дня, чтобы проверить новые правила, и вы, ребята, все проголосовали за них. что только и делало, что лишало таких людей, как я, возможности говорить. Я пытался говорить здесь около семи-восьми недель. Ни на кого не злюсь, ни на кого не злюсь. Я правда нет, ясно? Но мы только что провели аудит капитала. Компания является акционерным капиталом. Мы знаем, что это за компания, верно? Все ли в курсе? Мы их проверили? Мы на них смотрели? Мы сделали? И вы посмотрели на всех четырех человек, которые работают в офисах этой компании?
[SPEAKER_13]: До нас был генеральный директор.
[SPEAKER_18]: А остальные три, которые там указаны? Потому что один из них многое оставляет... Я даже не могу повторить некоторые вещи, которые он сказал. Но все же... мы пошли с этим. И еще: я понимаю, что нам нужен был, я думаю, вы, ребята, думаете, что нам нужен аудит капитала. Я не знаю, в чем дело. Я пытаюсь понять, какое это имеет отношение к образованию. Я не слышал ни слова об образовании, которое нас всех волнует. Я имею в виду, мои дети пошли в школу. Меня не волновали все эти вещи.
[SPEAKER_10]: В презентации была информация о стандарте DESE для аудита акций и других учебных заведений.
[SPEAKER_18]: Нет, но мы ничего не обсуждали об образовании. Вот и всё, мы просто, мы этого не сделали. Я имею в виду, ребята, вы знаете.
[SPEAKER_11]: Речь идет больше о разнообразии в сфере образования.
[SPEAKER_18]: Да, равенство разнообразия. Это разнообразие? Какой пол вам присвоен при рождении? Ну, это равенство, разнообразие? Какое это имеет отношение к образованию? Это во многом связано с разнообразием. Разнообразие, как? Я задаю вам серьезный вопрос. Разнообразие, как? Какой пол вам присвоили при рождении? Это опрос, который проводился среди детей в Медфорде. Для меня это хлопотно. У вас есть еще одна минута, мистер Петрелла. Да, я знаю, я знаю. Это другое дело. Это очень хлопотно. Люди в городе не могут приходить, мы не можем говорить, мы закрыты от всего. Это факт, это факт. Это очень расстраивает, очень, очень расстраивает. Я имею в виду, ты не будешь слушать, ты не будешь обращать внимания. Мы больше не имеем значения. У нас есть кое-что, что мы хотим обсудить о детях, и, по моему мнению, эта проверка капитала ни к чему не привела. Почему бы нам не провести проверку образования и что происходит с образованием этих детей? Почему бы нам не поговорить с учителями и не узнать их мнение о том, что происходит?
[SPEAKER_04]: В связи с пандемией мы не ходили в классы.
[SPEAKER_18]: Пандемии больше нет. Верно? Пандемии нет, поэтому некоторое время назад мы не ходили в классы. Все кончено. Мы могли бы пойти и спросить учителей, что происходит в школах.
[SPEAKER_11]: Это был кадровый аудит.
[SPEAKER_18]: Спасибо. Происходит так много вещей, которые просто неправильны. Что произошло на прошлой неделе? Теперь мы слышим о школьной безопасности. Это должно было быть приоритетом. Безопасность учителей, детей, ничего. Я имею в виду, я сижу дома и думаю: ох, это ужасно. Смотришь, сердце разрывается за всех и вся, за учителей, за всех, кто погиб. Что сделал Медфорд? Что нам делать?
[SPEAKER_11]: Спасибо, мистер Пичелла. Мы сейчас это обсуждаем, вот что мы делаем. Нет, у нас есть план безопасности. Номер третий: у нас есть 23 финансовый год, обновление операционного бюджета государственной школы Медфорда, помощник суперинтенданта по финансам и операциям, г-н Дэвид Мерфи.
[SPEAKER_16]: Добрый вечер, мэр, школа, как всегда, рада быть с вами. Это короткая колода. Это пятый или шестой раз за последние три-четыре недели, когда мы информируем вас о развитии 23 финансового года. операционный бюджет. Есть некоторые важные новости, касающиеся финансового прогноза, и поэтому я буду рад поделиться ими с вами и ответить на ваши вопросы как можно лучше, так что Если мы перейдем к первому слайду, то увидим, что 25 мая школьный комитет утвердил бюджетную заявку. И, как мы уже говорили на протяжении всего процесса разработки бюджета. Первым шагом является то, что школьный комитет делает этот запрос на основе выявленных потребности округа и стратегические приоритеты, представленные администрацией, стоимость этого пакета, который может быть одобрен школой, который, как вы помните, включает стратегические приоритеты и категории, a, b, B и D, и я кратко расскажу о последствиях каждой из категорий, но это вышло примерно на 71,8 миллиона долларов. Помните, что первоначальная цена этого проекта составляла 72,4 миллиона долларов, но по мере того, как мы продолжаем изучать увеличение фиксированных затрат и некоторые другие компоненты бюджета, мы смогли в конечном итоге определить, что поскольку операционный бюджет, который будет включать все стратегические приоритеты, определенные в категориях A, B и D, составит 71,8 миллиона долларов. В таблице справа, в верхнем ряду, вы заметите, что она включает в себя бюджетную корректировку стоимости жизни в размере 2% по всем направлениям для всех сотрудников. И это, как я уже сказал, включая Из увеличения фиксированных затрат - это контрактные обязательства по полосам движения, транспорту и некоторым другим поставщикам, для которых округ обязан видеть увеличение на основе существующих соглашений. В эти выходные мы получили от городской администрации ожидаемую рекомендацию о финансовом разрешении школьного департамента. Вы можете видеть, что существует значительное расхождение между этими двумя цифрами: 71,8 миллиона долларов, за которые проголосовал комитет, и ожидаемыми 68, по сути, мы назовем это 69 миллионами долларов. Это на несколько тысяч долларов ниже ассигнований в 69 миллионов долларов. Разница составляет 2,8 миллиона долларов или около того. Это на столе слева. Вы можете это видеть. Итак, вы слышали, как я несколько раз говорил, что у нас было несколько, я думаю, вдумчивых обсуждений ответственности школьной администрации за планирование различных непредвиденных обстоятельств на протяжении всего бюджетного процесса. Неудивительно, что бюджетный запрос, сделанный этим комитетом, превысил то, что мог бы город, мэрия может порекомендовать городскому совету. И именно поэтому нам необходимо пройти через этот процесс планирования на случай непредвиденных обстоятельств, и именно поэтому, как и в прошлом году, существует процесс согласования бюджета, в котором нам сейчас нужно участвовать, чтобы согласовать эти цифры и подготовиться к реализации финансового года. 23 операционный бюджет. Итак, первый шаг этого процесса согласования непредвиденных обстоятельств, я надеюсь, был очень четко проинформирован на протяжении всего процесса разработки бюджета, то есть для приоритетов категории B, которых всего несколько, но это приоритеты, для которых существует срочная необходимость обратитесь к новичку, являющемуся одним из них. И потом, я не взял с собой список приоритетов, но я думаю, что вы с ними уже довольно знакомы. Это примерно 600 000 долларов. И из-за связи между этими приоритетами расходов и пандемией. Мы определили, что они настолько уместны, а также, что они, по нашему мнению, ограничены во времени, и это по мере нашего дальнейшего удаления от пандемии. вероятность того, что эти затраты должны снизиться. Вполне возможно, как мы говорили на протяжении прошлогоднего бюджетного процесса и на протяжении всего этого года, что они будут определены как постоянные потребности, выходящие за рамки срока действия программы ESSER. И если это так, то школьный округ и город должны будут определить, как мы можем покрыть эти расходы в рамках нашего операционного бюджета. Но у нас есть время сделать это из-за наличия временного финансирования через ESSER. Приоритеты категории D, наши приоритеты — это вещи, которые, по нашему мнению, будут важными и которые, по нашему мнению, будут способствовать достижению целей округа и стратегическому плану, но они не имеют такого же срочного уровня, как категория А, и, следовательно, в той иерархии они считались низшими. Итак, первым шагом в официальном согласовании этого бюджета в соответствии с рекомендациями, которые мы сделали с самого начала процесса, будет переход категории B к ответу в категории D, либо отложенный на последующие финансовые годы, либо взиматься через другие источники дохода или единоразово. или единовременное финансирование. Итак, в течение следующей недели, когда мы опубликуем проект бюджета, вы увидите, что будет составлен акт сверки, который по существу определит, какие из них мы смогли выполнить, какие приоритеты категории D мы сможем определить другие источники финансирования, а затем определить, какие из них мы рекомендуем отложить на последующие финансовые годы. Что касается категории А, Это приоритеты на сумму чуть менее 500 000 долларов США, которые мы надеемся реализовать в 23 финансовом году. Но в свете масштабов этого несоответствия существует вероятность того, что нам потенциально придется прибегнуть к другим внешним источникам финансирования, если мы действительно хотим реализовать эти стратегические приоритеты. И еще раз, я просто закончу на этом слайде. Я уже закончил? Нет, я закончу этот слайд, просто сказав, что это операционный бюджет, в котором, хотя мы стремимся закрыть этот дефицит в 1,4 миллиона долларов, мы сохраняем в качестве фиксированного приоритета еще не согласованное повышение стоимости жизни, о котором мы Я немного расскажу об этом через минуту, чтобы еще раз подчеркнуть основные движущие силы, лежащие в основе нашего операционного бюджета, и связь между ними и текущим процессом коллективных переговоров. когда мы доберемся до этой выверки в размере 1,4 миллиона долларов, она все равно будет включать в себя запланированное в бюджете увеличение на 2% по всем направлениям. Нам осталось просмотреть только два слайда. Следующий вопрос, опять же, как мы преодолеем дефицит в 1,4 миллиона долларов до слушаний по бюджету на следующей неделе? Опять же, возможно, что будут некоторые колебания в отношении суммы в 69 миллиардов долларов, но на данный момент у нас достаточно информации, по сути, что на нашем офисе лежит обязанность подготовить по существу бюджет в 69 миллионов долларов. И мы поделимся с вами тем, как мы собираемся согласовать постарайтесь продвигать хотя бы цели, если не конкретные приоритеты категории А, а также существующие обязательства, которые у нас есть. И переходя к тому, что вы слышали, как я много раз говорил в течение последних нескольких месяцев, что наша стратегическая цель — обеспечить конкурентоспособное и устойчивое повышение заработной платы, и по этой причине это повышение на 2% будет продолжать учитываться. в этот операционный бюджет. При этом будут вещи, которые, если это 69 миллионов долларов, не будут включены в этот бюджет. Итак, будут приоритеты, которые мы разделили. Я думаю, что и в администрации, и в комитете, и я уверен, что во многих частях сообщества будут некоторые вещи, которые мы хотели бы включить в этот бюджет. Но при сумме 69 миллионов долларов произойдет значительный процесс примирения. Итак, только на последнем слайде, и тогда я буду рад, на самом деле, рядом с последним слайдом, я попрошу перейти еще к одному. на мгновение. Это следующие шаги. Это график, который мы ожидаем в течение нескольких недель. У меня пока нет конкретных сроков от муниципального совета, но я это знаю или, по крайней мере, предполагаю, что это приглашение будет получено. Я ожидаю проведения слушаний по установленному законом бюджету на следующей неделе, а затем мы продолжим. Остальные слайды, доктор Кушинг, если мы хотим, может быть, еще два, Это все слайды, которые вы видели в нашем бюджетном процессе и графике, который мы прошли. Вот это хорошо, спасибо. Итак, это слайд, который вы видели раньше, который я представил вам 2 мая в ходе беседы, которая у нас была как до, во время, так и в течение длительного времени после этого конкретного бюджетного процесса. Когда, как и любой другой школьный округ, мы в первую очередь являемся организацией, ориентированной на персонал. Итак, в этом году у нас 67,4 миллиона долларов, примерно 55 миллиардов долларов уходит. к затратам на персонал. Подавляющее большинство наших сотрудников работают в переговорных группах, и подавляющее большинство наших сотрудников являются преданными своему делу государственными служащими, которые помогают, как мы уже говорили на других форумах, превратить наши школьные здания в школьные сообщества. И по этой причине, а также потому, что мы обязаны попытаться сохранить нашу конкурентоспособность, мы обязаны сделать все возможное, чтобы поддерживать как конкурентоспособный, так и устойчивый рост заработной платы. При этом, Повышение заработной платы, которое не является устойчивым, повлияет на нашу способность надлежащим образом укомплектовать школы кадрами. И именно из-за того, как организованы школы, это, по сути, факт жизни, что если мы не можем этого сделать. если мы приземлимся в месте с устойчивым ростом заработной платы, у нас не будет кадровых структур, необходимых для поддержки студентов. И это особенно верно в отношении студенческой группы, которая считается наиболее уязвимой или наиболее нуждающейся. Именно это определяло наши приоритеты на протяжении всего процесса коллективных переговоров. Это то, что будет продолжать определять наши приоритеты на протяжении всего процесса коллективных переговоров. И я бы сказал, что буду рад ответить на ваши вопросы и отвечу на них настолько подробно, насколько смогу. потому что в свете бюджетного контекста, в котором мы находимся, я думаю, что все заинтересованные стороны обязаны передавать информацию, которая является точной, которая основана на фактах и которая не противоречит четким указаниям, которые мы получили от различных юридических органов. И на этом я буду рад ответить на ваши вопросы.
[SPEAKER_21]: Мэр? Член Русо? Большое спасибо. В презентации от 25 мая уровень финансирования, означающий, что мы не делаем ни цента больше, составил 71,1 миллиона долларов. Итак, каково число, которое мы рассматриваем? Я понимаю, что выяснение того, как мы можем добавить эти эти предметы категории А, очевидно, имеют решающее значение. Нам необходимо иметь достаточное количество учителей EL для количества учащихся EL и так далее. Но если мы проигнорируем необходимость их добавления, где мы сократим? 2,2 миллиона долларов.
[SPEAKER_16]: Я не думаю, что это 2,2, но я думаю, что когда вы увидите книгу и акт сверки, вы увидите, что часть того, что изначально было определено как фиксированные затраты в размере 2,5 миллиона долларов, возможно, увеличение затрат на 2,6 миллиона долларов, это число ниже. на основе определения существующих возможностей в бюджете на 22 ФГ, которые могут существенно поглотить часть этого увеличения фиксированных затрат. Я могу вспомнить два примера: голова, транспортная линия и математический факультет. Были некоторые нереализованные расходы, которые позволили нам покрыть расходы на расследования в три раза легче, чем мы первоначально предполагали. Итак, здесь есть некоторые колебания. Вторая часть ответа заключается в том, что в течение последних нескольких дней, а это только в последние несколько дней, когда этот процесс разворачивался, масштабы этого несоответствия значительно превышают кого-либо в школьной или городской администрации. ожидаемо. Итак, в свете этого, как вы уже слышали, я раньше использовал термин «очистка», произошла более интенсивная очистка бюджета, чтобы определить, какие расходы можно переместить в другие соответствующие источники доходов. Итак, есть персонал, связанный с возобновляемые счета, которые мы в целях стабильности пытались включить в операционный бюджет как просто вопрос более разумной финансовой практики. И, к сожалению, чтобы достичь той цифры, которую мы собираемся в данный момент, как нам кажется, нам нужно достичь, чтобы выполнить операционный бюджет, кое-что из этого, некоторые из этих решений были приняты, что приводит к некоторым этого колебания.
[SPEAKER_21]: Итак, в 2020 году в школах мы уволили десятки людей, а в остальном городе — ноль человек. Я пытаюсь понять, почему мы не в одной лодке, потому что, получив номер уровня, если у вас есть 10 открытых мест, не нанимайте свои 10 открытых мест, и завтра все придут на работу. Когда у тебя нет свободных мест или их всего пара, и тебе нужно скинуть миллионы долларов, вы предупреждаете людей, что у них не будет работы. Итак, я думаю, я пытаюсь понять, как, я имею в виду, вы, и я знаю, что прошло всего несколько дней, но в 2020 году, насколько я понимаю, мы вычищены до костей. Мы избавились от людей, от которых не хотели избавляться. Мы просили людей, которые хотят стать волонтерами, выйти на пенсию раньше, понимаете, Мы делали то, чего никто не хотел делать. И в прошлом году мы не стали тратить деньги. Так от кого же еще мы сможем избавиться? Это звучит очень грубо, но если у нас не хватает миллионов долларов, дефицит в один доллар является незаконным, я прав?
[SPEAKER_16]: Мы не можем иметь дефицит. Это верное утверждение. Мы не можем завершить финансовый год. И это часть того, почему, когда мы формируем бюджет, вы знаете, вообще говоря, вы не можете планировать примерно на 70 миллионов долларов, чтобы приземлиться прямо на нуле, потому что, с вашей точки зрения, приземление чуть выше нуля действительно проблематично. Именно поэтому я информирую вас ежеквартально. Вот почему мы стараемся держать вас как можно в курсе нашего финансового положения. Я думаю, меня здесь не было, как вы знаете, в тот конкретный период времени. Я думаю, что мой ответ будет состоять из нескольких частей. Во-первых, я думаю, это абсолютно верно, что в этом бюджете не так уж и много жира, ладно? Это также правда, что Когда весь бюджет и вся организация состоит в первую очередь из персонала. Если вам нужно сократить расходы, это неизбежно приведет к кадровым последствиям, и вы просто подумаете, что недостаточно денег тратится на другие вещи, кроме персонала, чтобы преодолеть тот разрыв, о котором мы говорим. мы действительно ввели квази-замораживание найма ранее в этом году, и не потому, откровенно говоря, что мы ожидали дефицита финансирования в размере 1,4 миллиона долларов, а просто были осторожны в отношении закрытия финансового года в плюсе и знали, что с девятью открытыми коллективными переговорами соглашений, существовали потенциально значительные расходы, которые еще не были реализованы. Что в некоторой степени, я думаю, изолирует нас от масштабной кадровой катастрофы, которая, я думаю, не вы, звучит так, как будто вы пережили в этом округе, и с которым многие округа хорошо знакомы. Это не значит, что это не будет иметь последствий для персонала. Я думаю, что будет. И я думаю, что в качестве своего рода прогноза относительно того, где эта боль, как ожидается, будет ощущаться, я бы вернулся к всеобъемлющим бюджетным приоритетам, которые мы сформулировали здесь несколько раз, а вкратце мы хотим, чтобы эта боль была устранена. быть как можно дальше от классной комнаты, чтобы оказать минимальное воздействие на учащихся. В то же время, Как вы знаете, и это обсуждалось по-разному. Когда у нас возникают операционные недостатки, возникает волновой эффект, который в конечном итоге оказывает негативное влияние на классы, а также на преподавание и обучение. И я думаю, что это соответствует вашему мнению о том, что вы уже как бы обрезаны до костей. Я думаю, что именно здесь это будет проблематично, потому что не существует бесконечного количества мест, удаленных от студентов, которые мы можем сократить. И я думаю, это станет ясно, когда вы начнете понимать, каким образом мы пытались согласовать эти цифры. Последний пункт, обещаю, а потом буду рад ответить на дополнительные вопросы. Цель не обязательно состоит в том, чтобы просто урезать и сжечь бюджет до этой цифры, особенно с учетом графика, в котором мы находимся. Очевидно, что это очень сжатый график. Я знаю, что это давление и разочарование разделяют и наши коллеги в городской администрации. Поэтому большая часть стратегической работы будет связана с выявлением других источников финансирования. Но я думаю, что это означает, что в течение 23 финансового года необходимо будет провести тщательное изучение и анализ, чтобы мы могли принять некоторые разумные решения в долгосрочной перспективе и, надеюсь, не оказаться в ситуации, которая является более проблематичной, чем она должна быть. через год, пока мы готовимся к 24 финансовому году.
[SPEAKER_21]: Раньше у меня был еще один вопрос. Я знаю, что на следующей неделе у нас состоится встреча, и, надеюсь, если вы не спите, на следующей неделе у вас будет больше ясности относительно того, какие корректировки, возможно, придется внести.
[SPEAKER_16]: Я ожидаю, что ясность появится до понедельника, просто чтобы внести ясность.
[SPEAKER_21]: Спасибо. Я просто надеюсь, что школьный комитет сможет принять участие в этом руководстве, потому что наши родители - специалисты по адаптации. Советники - медсестры. Весь наш вспомогательный персонал, хотя и не находится в первых рядах класса, хотя иногда и парашютисты, но они так же близки к ученикам, как и учителя. Не все ученики обязательно все время, но мысль о том, что это не так, я имею в виду, что их много, и я уверен, что есть много классных комнат, где учитель без парашютиста рвал бы на себе волосы. Так вот, Я глубоко обеспокоен тем, что мы, и, как вы сказали, вы знаете, то, как все происходит, это должны быть непреподаватели, какие бы технические термины ни были в первую очередь, за исключением того, что они на самом деле недалеко от классной комнаты. или. Итак, и я знаю, что вы все это знаете, я просто надеюсь, что, если нам придется выбирать между пунктами или Я не хочу вдаваться в подробности, но между разными категориями людей у нас на самом деле есть открытый разговор об этом, потому что один параграф, вы знаете, потому что параплата - это проблема. Один параграф, один, вы знаете, человек, который, ну знаете, человек с докторской степенью или что-то в этом роде, получающий хорошую зарплату, может составлять пять параграфов. Мне было бы трудно сказать: держите человека там. Пять пунктов - это, значительное влияние на многих детей.
[SPEAKER_16]: Проще говоря, мы не собираемся ликвидировать дефицит в 1,4 миллиона долларов, сокращая Париж. Этого не произойдет.
[SPEAKER_21]: И это тоже.
[SPEAKER_16]: Я не думаю, что выдаю здесь какие-то секреты. Этого не произойдет.
[SPEAKER_11]: Есть еще вопросы? Член Грэм?
[SPEAKER_09]: Пара вещей: я шокирован и разочарован тем, что сегодня 6 июня, а мы узнаем об этом только сегодня. Впервые вижу эту цифру в письменном виде. И мистер Мерфи, то есть, Школьный комитет свою работу выполнил. Мы действовали активно. Мы очень тщательно обрисовали и сформулировали для города то, что нам нужно, чтобы помочь нашим детям оправиться от этой пандемии и управлять школьным округом, которого мы все заслуживаем. Мы выполнили свою работу здесь, в школьном комитете. Я чрезвычайно разочарован тем, что наш город не смог прийти к столу переговоров раньше, чтобы это произошло. Два года назад я проголосовал против бюджета, что в данный момент напоминает дежавю. И в своих комментариях я сказал, что Медфорду нужно вмешаться и сказать, что наши дети заслуживают лучшего. Я уже несколько недель слышу от людей о вещах, которые они считают критическими, и правда в том, что все это критично. Вопрос о том, как получить больше денег, не входит в компетенцию этого комитета, но я горжусь работой, которую мы проделали и продолжаем делать в течение последних трех лет, чтобы пролить свет на наши потребности как округа в этом совместном меморандуме. который мы выпустили пару лет назад. Наши потребности теперь хорошо документированы и ясны, и так было уже три года. Как житель, я буду поддерживать любые действия нашего мэра по приоритизации школ и увеличению доходов. Она получит мою полную поддержку, если она и совет решат, что требуется отмена предложения в два с половиной раза. Я надеюсь, что каждый человек, который выразил обеспокоенность или выразит обеспокоенность по поводу этого бюджета или любого другого сокращения бюджета, которое нам придется сделать, также поддержит нашего мэра в этом вопросе, когда она будет готова собрать доходы. Мы не можем и дальше говорить, что это будет просто неурожайный год, и, возможно, следующий год будет неурожайным, поскольку нам придется отдать приоритет студентам Медфорда. И я думаю, что город готов сделать это, и я бы попросил мэра взять на себя ответственность и добиться большего.
[SPEAKER_13]: Есть еще вопросы?
[SPEAKER_11]: Доктор Кушинг, это было для того, это было давно или я его не видел?
[SPEAKER_13]: Хорошо, ох.
[SPEAKER_11]: Миссис. Трингали.
[SPEAKER_19]: Привет, да, это Мелани Трингали, Форест-стрит, 1116. Я действительно поднимаю руку во время презентации, посвященной разнообразию, равенству и инклюзивности. Так что я не знаю, могу ли я задать вопрос сейчас или нет, но именно тогда я поднимаю руку.
[SPEAKER_11]: Мы сейчас говорим о бюджете.
[SPEAKER_19]: Ну, в конце концов они со мной так и не поговорили. Никаких замечаний по бюджету у меня нет. У меня были вопросы о разнообразии, равенстве, инклюзивности, и тогда моя рука поднялась.
[SPEAKER_11]: Мы отошли от этой темы. Наши извинения.
[SPEAKER_19]: Тогда как мне получить ответ на свой вопрос?
[SPEAKER_11]: Если вы хотите оставить комментарий, вы можете это сделать, комитет.
[SPEAKER_19]: Да, ну, мой комментарий был в презентации, она говорила о разнообразии студенческого состава, и это была презентация по персоналу, но не было никакого разнообразия или отчетности о реальных людях, которые работали в администрации школы. Поэтому было бы полезно иметь это для сравнения. Когда вы говорите о разнообразии в HR, и что это за состав всей администрации школы, школы, школьного органа и администрации. Будьте полезны в качестве сравнения.
[SPEAKER_04]: Был слайд, показывающий разнообразие персонала всего округа средних государственных школ.
[SPEAKER_19]: О, я этого не видел, поэтому прошу прощения, я не видел, поэтому, если это было там, я этого не видел, прошу прощения.
[SPEAKER_11]: Мы можем убедиться, что слайды размещены на веб-сайте. Убедитесь, что слайды размещены на веб-сайте, чтобы вы могли их просмотреть. Спасибо.
[SPEAKER_16]: Что-нибудь еще из бюджета?
[SPEAKER_11]: Просто ради моей цели. Это первый раз, когда мы пережили пандемию, когда в городскую казну упало 48 миллионов долларов. В первый раз мы имеем дело с заменой доходов, поэтому и объясняем, как я это сделал комитету чуть раньше. В прошлом году нам очень повезло: объем замещения выручки составил около 12 миллионов долларов. Это дало нам возможность поступать со школьным бюджетом, который составляет Очевидно, мой приоритет – это то, как мы смогли пережить трудные времена для экономики. В этом году наша цифра замещения выручки составит 7,669 миллиона долларов, что будет намного лучше, чем то, что мы наблюдаем, рассчитывая цифры и продолжая выполнять работу. Но за крупное пожертвование, поступившее на библиотеку в размере 3,4 миллиона долларов, которое не может быть который рассчитывается как доход, и обойти это невозможно. Наше число замещения доходов снизилось до 4 миллионов долларов, что дает нам дефицит бюджета в 8 миллионов, о котором мы узнали совсем недавно. И я проводил дни, сокращая и выравнивая финансирование или сокращая часть или все городские департаменты. Это не была веселая неделя, но я пообещал дать школам как можно больше. Мы просто есть, ассигнования и перевешивают наши доходы, которые мы получаем из года в год. Таким образом, нам нужно спланировать следующий год, когда мы, возможно, сможем использовать от нуля до 4 миллионов в качестве замены доходов, и мы находимся в том же положении, когда нам приходится сокращать, но есть, это трудные решения, которые нужно принять, и трудно это сделать. делать. Я просто хотел сообщить вам, что наш финансовый директор, у нас есть финансовый директор, полтора месяца назад, и он неустанно работал, чтобы получить для нас этот номер, вместе с консультантами, которые у нас были в течение многих месяцев, но мы узнали об этом совсем недавно, поэтому я просто хотел указать на это.
[SPEAKER_16]: Спасибо, Мэри, я просто добавляю со стороны школы, что, вы знаете, у нас постоянный диалог с городской администрацией, и, как сказал мэр, это были трудные три или четыре дня, когда мы пытались позиционировать нас, чтобы получить в место, где мы сможем реализовать бюджет, соответствующий приоритетам, которые мы здесь обсуждали, и способствующий достижению поставленных целей. Знаете, честно говоря, это не дело школьной администрации обсуждать общие возможности, но я могу сказать, что вы уже несколько раз слышали, как я говорил: мы выполним бюджет, который у нас есть, в меру своих возможностей. способность продвигать интересы студентов, и я думаю, что хотя это более существенный недостаток, чем кто-либо из нас ожидал, и он ставит нас в трудное положение, на нас лежит своего рода двойная ответственность. Во-первых, убедитесь, что мы не упускаем из виду влияние, которое этот бюджет оказывает на классы и среду обучения. И во-вторых, мы обязаны понять, что говорит мэр в отношении денег ARPA и компонента замены доходов, что инвестирование единовременных ресурсов в повторяющиеся расходы создает еще большая боль в будущем. И это не значит, что мы не приносим эту жертву. Как вы знаете, категория B состоит из вещей, которые мы предпочли бы включить в операционный бюджет. Но мы понимаем, что прямое воздействие на детей требует, чтобы это произошло, знаете ли, практически любыми необходимыми способами. И именно поэтому мы будем использовать для этого финансирование ESSER. И именно это будет определять рекомендации по выверке, которые вы получите. Так что это не очень хорошая ситуация. Следующие несколько недель не будут хорошими. И я надеюсь, что и администрация, и этот школьный комитет, и все другие заинтересованные стороны подойдут к ряду задач, которые сейчас стоят перед нами, максимально вдумчиво и совместно. И я думаю, что это лучшее, что повысит шансы на принятие продуманных решений. Так что еще раз спасибо.
[SPEAKER_21]: Мэр.
[SPEAKER_11]: Член Русо.
[SPEAKER_21]: Я просто не могу оставить без внимания тот абсурд, что миллиардер, дающий нам три с половиной миллиона долларов на библиотеку, означает, что нам придется сократить финансирование школ. Это абсолютно за гранью понимания. Здание построено. Я сомневаюсь, что г-н Блумберг придет и физически заберет его и отправит чек обратно. Я даже не шучу. Возможно ли по закону отправить чек обратно, потому что кто-то в финансовом отделе, который не знал об этом еще неделю назад, не выполнил свою работу, я просто хочу сказать, я думаю, что это вопросы городских финансов.
[SPEAKER_16]: Да, это. Можешь пойти сесть.
[SPEAKER_21]: Честно говоря, я имею в виду, и я понимаю, что нам нужно было три с половиной миллиона, потому что Медфорд отказывается платить за что-либо из себя. Поэтому нам пришлось искать других людей, которые заплатят за это, и теперь нас обманывают, ладно, пожертвованием в три с половиной миллиона долларов. Это за пределами понимания. Я думаю, также непостижимо, что мы не знали, что это произойдет, еще до того, как мы запросили у него средства. Я просто даже не могу поверить, что мы просто так скатываемся, что это мы взяли три с половиной миллиона на библиотеку, теперь нам придется сокращать, будь то 2,2 или 2,8 или 1,4, не важно, какое число нам придется отказаться от школы и детей. После двух лет пандемии, когда второклассники, а сейчас учатся в четвертом и пятом классах, огромное количество из них действительно не могут заниматься математикой, потому что я сидел с родителями, чьи дети сидели Учителя старались изо всех сил, но ребенок был одним из 20 плиток, которых учили математике. И каждый раз, когда всплывало их имя, они думали, что на них кричат и с ними просто разговаривают. Эти дети, многие из этих детей фактически не изучали математику в течение двух лет. И когда мы это сделаем? Мы уничтожим математических интервенционистов. Мы не собираемся этого делать. Мы не будем беспокоиться о том, накормят ли их, чтобы они могли прийти в школу и были полностью готовы к полученному образованию. Просто непостижимо, что мы вообще можем услышать, что пожертвование в размере 3,5 миллионов долларов означает, что нам придется сократить финансирование школы и отправить его обратно. Я бы хотел, чтобы кто-нибудь пришел и попытался физически удалить библиотеку. Его имя может быть указано на здании, мне все равно. Нельзя ли по закону отправить его обратно и почему это расследуется? Мэр, это вопрос к вам.
[SPEAKER_11]: Нет, мы не можем отправить его обратно.
[SPEAKER_21]: Кто сказал, что мы не можем отправить его обратно.
[SPEAKER_11]: Почему мы не можем отложить платеж до июля, чтобы использовать свободные наличные до этого числа, это план, 7,669, мы собираемся использовать свободные наличные, но затем мы собираемся планировать на следующий год, когда нам придется продолжать уменьшать количество замещения доходов, чтобы мы не использовали единовременные средства, у нас есть только еще три года, чтобы не тратить разовые средства.
[SPEAKER_21]: Но если бы мы отложили это до 1 июля, и вы могли бы использовать свободные деньги и возмещение доходов, вы бы не сократили этот бюджет. А между 1 июля и следующим финансовым годом вы могли бы переопределить, и тогда мы бы не оказались в затруднительном положении. Но вы не сделаете переопределение.
[SPEAKER_11]: Спасибо, мистер Мерфи. У нас есть презентации для публики, которые начнутся не раньше 19:00. РС. Шарлин Дуглас, президент MTA.
[SPEAKER_02]: Спасибо, спасибо. Так что я даже не знаю, с чего начать. Члены школьного комитета, мэр, уважаемый мэр, с очень тяжелым сердцем я сегодня снова предстаю перед вами. Знаешь, я сидел там. Я помню 2020 год, там было 111 учителей и больше никого не уволили. Я хорошо помню те дни, и их отпустили 15 июля, в самый последний день. Мы потеряли разноплановый персонал. Мы так много потеряли в городе. Я надеюсь, что это не повторится. Знаете, меня очень интересно и почти нервирует то, что сегодня вечером в 11 часов мы узнаем об этом дефиците в 8 миллионов долларов, когда все профсоюзы, кроме двух, находятся в разгаре долгих и утомительных переговоров по контракту. Это когда мы об этом узнаем? Как грустно. Знаете, месяц назад мы собрались, чтобы привлечь ваше внимание к трудностям в наших переговорах по справедливому и равноправному контракту, контракту, который показал бы, что жители Медфорда любят своих детей и уважают людей, которым поручено их учить. Перед вами стояли члены общины и спрашивали: где вы были? А почему бы тебе не показать, что ты заботишься об учителях? Учителя рассказали о трудностях, которые они пережили, которые они пережили, и о том, как они получили полное отсутствие поддержки. Извините, я просто так. и как полное отсутствие спорта они боролись, терпели и как полное отсутствие спорта, которое они получали, заставило их оставить преподавание. У нас уже в этом году пять учителей за последний месяц уволились из этой профессии и встретились с пятью учителями в течение последнего месяца.
[SPEAKER_22]: Было шесть?
[SPEAKER_02]: Ладно, я не знаю, но знаю, что это произошло за последние пару месяцев. Но в любом случае, в свои 30, какие бы годы это ни было, в рамках этой системы я не помню, чтобы получал заявления об увольнении учителей. Я не говорю, что мы этого не сделали, но мы это сделали. Мы, учителя, родители и общественность просили, даже умоляли вас о помощи, но безрезультатно. И дело не в деньгах. Речь идет об элементарном выполнении ваших обязанностей как выборных должностных лиц. Согласно Контракту об ассоциации методических учителей, вы, школьный комитет, мэр, являетесь нашими партнерами по переговорам, а не суперинтендант, не финансовый директор и не стажер суперинтенданта. Работаем без договора уже год. и ни разу на переговоры не явился член школьного комитета. Последние два месяца мы устраивали обыски. в школе, чтобы обратить ваше внимание на отсутствие прогресса за столом переговоров, и ни один член школьного комитета или мэр не появился. В прошлом месяце мы приходили сюда сотнями, чтобы привлечь ваше внимание, но до сих пор не появился ни один член школьного комитета. Все вы, как избранные должностные лица, баллотировались на платформе поддержки профсоюзов труда и государственного образования. Мы спрашиваем, где эта поддержка? Вместо этого вы делегировали переговоры, как это обычно бывает, своему представителю, директору школы. Она еще не включила камеру во время наших переговоров по Zoom, не говоря уже о том, чтобы говорить. Фактически, наши единственные настоящие переговоры были с помощником суперинтенданта финансов и операций. Одним из главных запросов школьного комитета, о котором вы, возможно, не знали, было пересмотренное расписание средней школы и профессионально-технического училища. Это было настолько важно, что для проработки деталей была сформирована согласованная совместная рабочая группа, согласованная как с учителями, так и с администрацией. Однако единственным представителем окружной переговорной группы в этой оперативной группе была стажер суперинтенданта, завершившая стажировку в мае. Хотя вам может быть запрещено не участвовать в переговорах, мы приближаемся к концу учебного года, и мне нужно довести эти переговоры до справедливого завершения. В прошлом месяце член этого органа обвинил учителей в нарушении правил этих переговоров. Фактически учителей назвали неблагонадежными в нарушение правил приличия этой палаты. Что этот член знал бы, если бы он появился на какой-либо части переговорного процесса, так это то, что согласованные основные правила требуют от нас уведомить за 24 часа до публикации информации, что мы явно и сделали. как мы были опубликованы в повестке дня школьного комитета. Знаешь, что ненадежно? Ненадежность — это выдвигать обвинения в адрес своих партнеров по переговорам и обзывать их, хотя вы даже не присутствовали ни на одной из частей переговорного процесса. Ненадежным является то, что мэр неправильно характеризует сроки переговоров. чтобы создать впечатление, что MTA не может встретиться до ноября 2021 года, когда факты ясно показывают, что MTA официально запросило проведение переговоров в октябре. После завершения MOA по COVID ответ администрации был, ладно, ненадежным. получает поддержку «Нашей революции», организации, в которой есть учителя, которая организована для рабочих, учителей и организованных рабочих, а затем пытается отстранить учителей от публичных собраний, потому что они осуществляют свои права на свободу слова и свободу слова, предусмотренные Первой поправкой сборка. Ненадежность — это предательство доверия людей, которые вас избрали, своим неявкой. В прошлом месяце мы почувствовали, что нас не уважают и недооценивают. Теперь мы чувствуем себя злыми и преданными. Мы теряем многих наших коллег-ветеранов из-за смены карьеры, потому что одной из величайших наград преподавания было ощущение того, что вы делаете что-то особенное для общества, для будущего и для детей. Мы больше не чувствуем себя особенными. Мы чувствуем себя опошленными, а вы заставили нас чувствовать себя опошленными. Даже сегодня вечером другие люди могли говорить. Вы никогда не узнавали никого из нас, пока мы не были в повестке дня. Ты всегда ставишь нас последними. В мои годы, Когда я был президентом этого профсоюза и учителем в этом городе Метода, в течение 30 с лишним лет, когда мы приходили на эту трибуну, чтобы выступить, правила были приостановлены, и вы позволяли нам говорить. Теперь ты заставляешь нас ждать. Это то уважение, которое вы хотите оказать своим учителям? Вы такими нас видите? Мы граждане второго сорта. Это все? Если это так, то мне очень жаль город Метод. У нас есть только один вопрос. Что вы собираетесь сделать, чтобы это исправить? До конца учебного года осталось всего три недели. Когда ты собираешься появиться? Мои учителя, наши учителя, Ассоциация учителей-методистов готовы сделать все необходимое, чтобы получить честный и равноправный контракт. Мы просим вашей поддержки, мы просим вашей помощи. Я рассказал всем вам, в чем, по нашему мнению, существует финансовая гибкость для заключения справедливого и равноправного контракта. договор о повышении стоимости жизни. Мы, MTA, собираемся поделиться с вами этой PowerPoint и просмотреть ее. Мы основывали все это на бюджете на 2021–2022 годы. Так что мы даже не смотрели, потому что еще не видели бюджетную книгу на 2022 год. Вот на чем мы это основывали. Итак, я хотел бы представить двух своих, ну, я начну, но двух членов моей переговорной команды, я хотел бы дать им возможность поговорить об этом. г-н Энтони Гиллен и г-жа Дженнифер Регано.
[SPEAKER_20]: Я надеюсь, что это так. Вот и все. Спасибо, Шарлин. Меня зовут Энтони Ганн. Я работаю на Уинтроп-стрит, 489, в средней школе Медфорда. На случай, если вы не знали. Мы хотели бы начать с предпосылки, сказав, что мы глубоко заботимся о долгосрочном финансовом здоровье этих школ. Нам бесполезно иметь краткосрочные цели. Мы здесь надолго. Надеюсь, я проведу здесь большую часть оставшейся жизни. а также мистер Гарнер. Мы тщательно проанализировали финансы и пришли к выводу, что есть достаточные возможности для справедливого повышения стоимости жизни. Если бы мы могли перейти к следующему слайду. Таким образом, тщательный анализ финансового бюджета МедФРС на 2022 год показывает потенциал за повышение стоимости жизни для MTA на 962 доллара. Это соответствует увеличению стоимости жизни примерно на 2,25%. Это прожиточный минимум, это долголетие, наставничество, ученые степени, новые шаги, новые должности. Продолжать. Итак, наш текущий вопрос о том, чего мы ждем в 2022 финансовом году, — это повышение стоимости жизни на 4%. Мы анализируем, что в настоящее время у вас есть возможность сделать 2,25%. Это разница в 727 679 долларов. Вы можете продолжать. Итак, где мы собираемся компенсировать разницу? Я хотел бы обратить ваше внимание на первый квадрат. Это следует воспринимать как зонтик. стоимость финансирования школы. Второй квадрат — это письмо Департамента образования, в котором говорится, что финансирование ESSER может быть использовано для повышения внимания учителей и повышения стоимости жизни. Министерство образования выделило три раунда финансирования ESSER на сумму 8,3 миллиона долларов. Средства, необходимые для достижения нашей цели в 4% в 2022 году, снова есть, посмотрим, смогу ли я сделать это правильно на этот раз. 727 долларов и шесть, нет. Вы попросите учителя английского языка посчитать. Все в порядке. Мы здесь прогнозируем устойчивость. Черным цветом на этом графике обозначено финансирование ESSER, которое, как мы понимаем, ограничено. После этого учитываются деньги по Главе 70. Эти деньги, предусмотренные главой 70, поддержат увеличение COLA. Эти деньги, предусмотренные главой 70, прошли через Закон о возможностях студентов и были переданы через другие источники финансирования. Вперед, продолжать.
[SPEAKER_22]: Могу ли я добавить к этому?
[SPEAKER_02]: Вперед, продолжать.
[SPEAKER_22]: Могу ли я добавить к этому?
[SPEAKER_02]: Итак, если вы посмотрите на то, что видите перед собой, то это и я не могу, потому что я слепой, но если вы посмотрите на это, вы увидите, что студент, деньги по Главе 70, которые поддержал этот комитет, и мы хотели добиться этого увеличения, это был Закон о возможностях студентов. то, ради чего мы очень-очень усердно работали, что вы поддерживали, видите, с каждым годом оно значительно увеличивается. Итак, к тому времени, когда мы доберемся до года, я думаю, это будет 2020 год, пять или 2026 год, что все средства ESSER, которые нам нужно использовать, будут тогда, в 2025 году, все средства ESSER, которые нам нужно использовать, будут явно доступны в финансировании Главы 70.
[SPEAKER_20]: Спасибо. Переходим к следующему слайду. Город Метод инвестирует, по нашим оценкам, 37,4% городского бюджета. из имеющихся данных за 2020 год. Это были самые последние данные, которые нам были доступны. Его превосходят Бельмонт, Молден, Арлингтон, Тонтон и Эверетт. У города Метода есть возможности, и ему следует продолжать увеличивать инвестиции в государственные школы. Вперед, продолжать. Теперь я хотел бы поделиться цитатой мэра Керна. Это взято из патча от июня 2021 года. Вы заявили, что, имея более устойчивые финансовые перспективы, я с гордостью могу сказать, что благодаря напряженной работе директора школы доктора Мориса Эдуарда-Венсана, всей команды школьной администрации, а также упорной работе и единодушной поддержке Школьный комитет Медфорда, мы предлагаем значительно увеличить поддержку наших школ в предстоящем году. Это был июнь 2021 года. Ладно, вперед. В заключение, Ассоциация учителей Медфорда делится этой информацией, основываясь на имеющихся у нас фактах. Эти факты включают в себя то, что по закону денежное финансирование Медфорда согласно Главе 70 резко увеличится. Федеральное правительство поощряет округа использовать финансирование ESSER для увеличения постоянной компенсации и удержания учителей. И у города есть возможность и желание увеличить расходы на наши школы. Повышенная компенсация улучшает успеваемость учащихся. Мы призываем школьный комитет продолжить обсуждение этого вопроса с переговорной командой NCAA. Мы с нетерпением ждем встречи с некоторыми из вас завтра, когда мы начнем переговоры.
[SPEAKER_02]: У вас есть вопросы? В прошлый раз я ушел и хочу сделать то же самое и в этот раз. У вас есть вопросы? Есть ли опасения по поводу нашей презентации? Что-нибудь, что, по вашему мнению, там искажено?
[SPEAKER_09]: Мэр? Член Грэм? У меня только что было несколько вопросов, и я хотел убедиться, что мы находимся на одной волне по поводу некоторых цифр.
[SPEAKER_02]: Итак, позвольте мне, позвольте мне, я могу просто загрузить это на свой компьютер? Пожалуйста, дайте мне секунду, потому что я этого не вижу. Даже в очках. Эти 65-летние глаза уже не те, что раньше. Хорошо.
[SPEAKER_09]: Хорошо, я хочу начать с того, что я согласен с вами, что у Медфорда есть возможность сделать образование приоритетом. Этот комитет не может этого сделать. Так что все, что мы можем сделать, это попросить, и мне кажется, что мы делаем это каждый год. Так что мы с тобой, я с тобой. Я думаю, что городу нужно больше делать для образования, и мы готовы потратить их, как только это станет реальностью. В связи с этим пара вопросов. 906962 соответствует увеличению стоимости жизни примерно на 2,25%. из бюджетной книги на 22 финансовый год. Мой вопрос: останутся ли средства для всех остальных сотрудников, у которых есть несогласованные контракты?
[SPEAKER_02]: Я думаю, да, потому что там написано, если вы это читаете, там говорится об анализе стоимости жизни, заложенной в бюджет для других подразделений. Итак, мы помещаем туда все остальные подразделения: долговечность, наставничество, ученые степени, новые должности, увеличение количества шагов.
[SPEAKER_09]: Хорошо, мы поместили все это туда, отлично, и включили это, и получается 2,25%, на калькуляторе получается 2,25%. Спасибо. Второй вопрос. Я видел пресс-релиз от Министр образования Кардона, верно? Итак, это пресс-релиз, и он говорит на высоком уровне. Насколько я понимаю, правила, принятые DESE, содержат множество уточнений о том, как можно использовать деньги ESSER, и явное использование их как бы для прямой оплаты COLA, похоже, не включено в список. Это не значит, что ESSER нельзя использовать различными способами для компенсации. учителям по вопросам, связанным с пандемией. Но мое понимание правил DESE таково, что они идут гораздо глубже, чем пресс-релиз министра Кардоны. Вы тоже так понимаете правила DESI?
[SPEAKER_02]: Нет, это не так, потому что мы провели небольшое исследование, и я поделился реальным пресс-релизом, и я могу поделиться им с вами. Я не верю, что это было заявление, это было заявление на 10 страниц, или я думаю, что это было, я не помню точное количество страниц, но то, что он это заявил, и было ясно, что когда эти деньги было дано городам и поселкам, чтобы это можно было использовать, потому что обеспокоенность подавляющего большинства учителей, уходящих из этой профессии и не идущих в профессию, молодых учителей, старших преподавателей. У нас есть учителя, уходящие в этом году при достижении 72% пенсии. Они не ждут, чтобы достичь этих 80%. Ко мне подошли три учителя и сказали это. Я больше не могу этого делать, Шалини. Я просто не могу этого сделать. И это меня огорчает. Это меня очень огорчает. Потому что я остался после этого времени. И многие из нас так и сделали, но не сейчас они считают дни. И почему?
[SPEAKER_09]: Хорошо, еще пара вопросов, я просто хочу еще раз убедиться, что я понимаю цифры, так что 2,25% — это то, что может выдержать бюджет 2022 года. Правильный. Хорошо. Вы все только что сидели, я знаю, что вы только что выслушали действительно отвратительную презентацию нашего бюджета на следующий год, в котором дефицит составляет 1,4 миллиона долларов.
[SPEAKER_02]: Правильный.
[SPEAKER_09]: Так что в следующем году ситуация ухудшится. И похоже, что через год ситуация будет ухудшаться.
[SPEAKER_02]: Итак, чего я не понимаю, так это того, что прошлогодний бюджет составлял 61 пункт, верно? Было ли это 67 000? Хорошо. Итак, мы поднимаемся на два миллиона до 69. Это прогнозируется? Хорошо. Итак, мы увеличиваем число до 69, но я, так что у меня нет, у меня нет, чтобы разумно взглянуть на это, мне нужна вся эта информация. Я не могу реагировать на то, чего у меня нет. У меня есть все слайды и все такое. У нас пока нет бюджетных книг. Думаю, они не готовы, да? Нет понимания. К сожалению, похоже, что нам предстоит многое сократить, прежде чем составить бюджет. Надеюсь, я, если знаешь что, режу, В сфере образования, почему бы вам просто не положить, почему бы вам просто, почему бы вам просто не закрыть школы? Почему бы тебе просто не поставить там большой манеж и не дать нам всем играть весь день? Почему бы вам не серьезно, я мог бы продолжать и продолжать рассказывать о некоторых трудностях, через которые прошли эти учителя. Я могу рассказать вам о дне профессионального развития, когда мы все собрали 627 человек и послушали презентацию о равенстве и разнообразии. Это наш профессионал. Я мог бы продолжать и продолжать рассказывать вам, как ущемленными мы себя чувствуем как учителя, но я не собираюсь этого делать. Я скажу вам, что они злятся, а я не знаю. А если сократить учителей, я понятия не имею. Я даже не знаю, что делать, у меня даже нет возможности вернуться к этому. Вы говорили о наших парапрофессионалах, о самых низкооплачиваемых людях, некоторые из них зарабатывают 17 тысяч долларов в год. У нас даже парапрофессионалов нет, сколько здесь учителей. Могу ли я задать этот вопрос, у скольких из моих учителей здесь в этом году есть ученики, у которых не было индивидуального профессионала? Чарли, мисс Дуглас, если бы вы могли просто говорить в микрофон. не было ни одного парапрофессионала, ни один на один, в их классе тянули прикрывать подменные. Сколько учителей здесь испытывают это регулярно?
[SPEAKER_22]: Вставать.
[SPEAKER_02]: Если это не экономит тома, то я не знаю, что помогает. Мои учителя, я знаю, были ученики, чьи ИЭП я даже обсуждать не хочу, но я не знаю. Никакой помощи один на один, не тянут, не подчиняются. Что мы здесь делаем как район? Действительно ли мы заботимся о студентах? Неужели мы действительно? Действительно ли мы сегодня заботимся о студентах? И это может быть не очень хорошо, но на самом деле? Узнаем ли мы наших крутых учеников в информационном бюллетене, который разошёлся по домам на этой неделе? Нет. Скажем ли мы наконец что-нибудь после того, как всех узнали? Да. Почему? Вы ответите на этот вопрос. Я позволю тебе принять это решение. Вот почему мы чувствуем себя недооцененными и неуваженными. И сегодня вечером ко мне подошли учителя из Кертиса Тафтса, и их задело то, что у их учеников высокие потребности, высокие потребности, правда, вы хотите поговорить о высоких потребностях, кто они? Если они не наши самые нуждающиеся ученики, и эти учителя неустанно работают с этими учениками. и они закончили обучение, какое достижение для этих студентов. Я знаю, я обслуживаю этих студентов.
[SPEAKER_09]: Итак, могу ли я задать еще один вопрос, а затем я уступлю слово кому-то другому. Я знаю, что в рамках обсуждения мы не там же о зарплатных колах, поэтому вы здесь, да? И я просто хочу, я хочу сказать, что как бы мне ни нравилось тусоваться со всеми вами по понедельникам вечером, я глубоко забочусь о детях этого района. И именно поэтому я делаю эту работу. И я думаю, что мои коллеги разделят это мнение. Так что мне нравится тусоваться со всеми вами по вечерам в понедельник, но я также забочусь о 4000 детях в этом районе, и меня не устраивают сокращения, которые нас попросят сделать. Меня это не устраивает. Меня это не устраивает. Меня это никогда не устраивало. Я проголосовал против слишком глубокого сокращения последнего бюджета, и я сделаю это снова. Эти шесть человек ничего не могут с этим поделать. Так как же нам добраться до этих 8 миллионов долларов? Как мы туда попали? Внезапно мы говорим, как в последний раз. РС. Дуглас, я хотел сказать, я знаю, что мы не согласны с этим повышением заработной платы, но округ предложил способ, который позволяет нам использовать средства ESSER, что разрешено постановлением DESE, для предоставления стипендий. вашим учителям в течение двух лет. И я знаю, что это не так, позвольте мне закончить, пожалуйста. Я знаю, что это не идеально. Я полностью осознаю его ограничения. Однако мы не можем использовать эти деньги, если это не оправданное и разрешенное использование. И это может быть компромисс, о котором мы должны подумать и изучить прямо сейчас, когда мы столкнулись с неожиданным дефицитом в 1,4 миллиона долларов здесь, в Медфорде. Мы как сообщество должны сделать много вещей, чтобы это исправить, чтобы нам не приходилось делать это снова. И, как я уже сказал, я готов пробить асфальт ради двух с половиной перерегулирований, которые исправят это структурно. Но до тех пор я бы спросил об этом округ, подумайте, как использовать эти деньги допустимым образом, чтобы реализовать предложение, которое лежит на столе. И я бы попросил вас всех подумать о том, как мы можем добиться этой цели. Потому что я считаю, что если бы это был мой бумажник, все было бы по-другому. Я не могу, чтобы этот комитет тратил деньги, которых у нас нет. Поэтому я хочу убедиться, что вы все знаете Мы, я полностью осознаю, что это предложение не идеально, я понимаю, но нет ничего идеального в той ситуации, в которой мы находимся, и я ужасно сожалею об этом, и я действительно надеюсь, что город сможет найти способ добиться большего, поскольку мы идем вперед, потому что мы не можем, мы не можем продолжать этот разговор, как будто у нас нет вещей, которые можно сократить.
[SPEAKER_02]: Итак, одна из вещей, и вы знаете, я не получил достаточно подробностей. иметь возможность изучить это, но, очевидно, предложение на два с половиной процента перевешивает, стоимость нашей недвижимости значительно возросла. Я имею в виду, что мы продаем лачуги в городе за миллионы долларов, верно? Давайте будем честными, ладно? Я имею в виду, что у меня есть дом в городе, который мне принадлежит. Я имею в виду, что над этим нужно поработать, но я знаю, что могу получить миллион, стоя на своей голове, и я знаю, что над этим нужно поработать, ясно? Таким образом, увеличение стоимости недвижимости Увеличение налога на 2,5%. Мы этого не делаем. Мы не делаем переоценку. Мы не рассматриваем рост на 2,5%. Так может ли кто-нибудь решить эту проблему? Ага.
[SPEAKER_13]: Член Маклафлин ждал возможности выступить. У вас есть ответ? Нет, у меня нет ответа на этот вопрос.
[SPEAKER_10]: У меня есть еще кое-что, что я хотел прокомментировать. Если вы хотите ответить.
[SPEAKER_21]: Если я увижу это в моем доме через дорогу, только что проданном за 1,1 миллиона долларов, и подумал: что происходит? Но из-за положения два с половиной мы можем облагать налогом этот дом больше, но мы должны облагать налогом другие дома меньше, потому что мы не можем увеличить наши налоги более чем на два с половиной процента. Так что не беда, если целый квартал города продал свои полностью оплаченные и купленные 30 лет назад дома, по цене, которая сейчас выглядит потрясающе. Так что, если мы продадим все эти дома по миллионам долларов каждый, налоги в любом случае вырастут ровно на два с половиной процента.
[SPEAKER_02]: То есть мы не переоцениваем недвижимость?
[SPEAKER_21]: Мы переоцениваем.
[SPEAKER_02]: Даже те, что не продаются? Конечно. Мы переоцениваем.
[SPEAKER_21]: Вот как в этом году Налоги для некоторых людей снизились, потому что эти дома за миллион долларов облагаются налогом, соответствующим продажной цене. А потому, что мы не можем собрать налогов больше, чем на два с половиной процента с предыдущего года больше, чем в прошлом году. Нам нужно вычесть это из чужого налога на недвижимость. Это абсурдно? Вся система абсурдна. И, честно говоря, я не могу понять. Ага. Я был взволнован тем, насколько сумасшедшим является закон, но в совокупности общая сумма доходов, полученных от жилой недвижимости и технической недвижимости, не может увеличиться более чем в два с половиной раза. И не важно, если кто-то вошел и начал платить за каждый дом на улице по 10 миллионов долларов, они заплатят много налогов, кто-то другой заплатит меньше. для компенсации увеличения в одном месте. Это безумие и отвратительно, если честно.
[SPEAKER_02]: Хорошо, надеюсь, мы увидимся завтра и действительно сможем это обсудить. И я принесу часть той информации, которая отвечает на мои вопросы тоже. Просто сейчас у меня нет всего этого передо мной. Член Маклафлин.
[SPEAKER_10]: Спасибо. Спасибо, госпожа. Дуглас, за презентацию. Я хотел просто прокомментировать пару вещей, которые были сказаны для присутствующих здесь людей. Прямо через председательство я хочу согласиться со своим коллегой в том, что мы очень заботимся о наших детях, наших учителях, наших парапрофессионалах, наших сотрудниках. Я думаю, это очень похвально, что вы здесь заступаетесь за родителей. Я ценил людей, которые это сделали. Я надеюсь, что вы продолжите это делать. 17 000 долларов в год — это не прожиточный минимум. 50 долларов в день — это не прожиточный минимум. И как опекун ребенка с отклонениями в умственном развитии и развитии, я могу сказать вам, насколько трудна эта работа с личной точки зрения. Поэтому я хочу сказать, что, по моему мнению, очень важно, чтобы вы это делали, и я очень ценю это. Я также хочу сказать, что если вы посмотрите на бюджет в 71,67 миллиона долларов и 55 миллионов долларов на персонал, то у нас примерно есть 12-13 миллионов долларов, которые мы можем потратить на весь остальной округ. Так как же нам разрезать этот пирог? Как мы решаем, кто что получит, когда, где и когда каждый хочет большего? Итак, вы знаете, опять же, поскольку мы говорим друг о друге с состраданием, я надеюсь, что с некоторым сочувствием, видя вещи с вашей точки зрения, я также прошу вас знать, что вы тоже видите вещи с этой точки зрения, никто не выполняет эту работу. здесь, потому что, знаете, за это много платят, или потому что, знаете, знаете, из-за известности для друзей, я так не думаю.
[SPEAKER_02]: Это касается меня. Я на пенсии. И если вы хотите знать, какая у меня была стипендия, то она намного меньше вашей. И я делаю это действительно, действительно потому, что мне небезразличен этот город. И я забочусь об этих людях.
[SPEAKER_10]: Итак, я просто думаю, возвращаясь к вопросу о заботе о наших детях: я думаю, что мы все заботимся о наших детях. И я надеюсь, что мы вместе сможем двигаться вперед, помня об этом. Спасибо.
[SPEAKER_02]: Спасибо. Есть еще вопросы? Хорошо, я закончил. Я думаю, что могут быть и другие люди, которые захотят высказаться, но я закончил.
[SPEAKER_08]: Спасибо.
[SPEAKER_00]: Привет.
[SPEAKER_13]: Привет.
[SPEAKER_00]: Название и адрес записи, пожалуйста. Джейми Тейлор. Я собирался сказать, что живу в школе, но Энтони понял мою шутку. Итак, Бернсайд-стрит, 47 в Медфорде. Слово «беспрецедентный» неоднократно использовалось с марта 2020 года администраторами и городскими властями для описания усилий, предпринимаемых государственными школами Медфорда. Когда 12 марта 2020 года было разослано электронное письмо с уведомлением сообщества государственных школ Медфорда о временном двухнедельном закрытии, учителя начали действовать. Они ежедневно встречались со своими учениками в Zoom, разносили школьные задания по квартирам, организовывали автомобильные парады, чтобы увидеть своих учеников и дать им понять, как сильно они по ним скучают. Две недели быстро превратились в три месяца, а учителя продолжают каждый день приходить к своим ученикам. В последний день занятий, 15 июня, более 100 преподавателей государственных школ получили беспрецедентное заявление об увольнении. 30 августа 2020 года начался беспрецедентный учебный год. В течение следующих нескольких месяцев учителя адаптировались к многочисленным различным моделям обучения с минимальным уведомлением или инструктирующей поддержкой со стороны администраторов. и продолжать предоставлять содержательные и увлекательные уроки для широкого круга учащихся и обстоятельств. Учителя столкнулись с беспрецедентным опытом в классе и сфере образования, но, тем не менее, выстояли. Этот учебный год вновь можно охарактеризовать как беспрецедентный: эмоциональные и академические потребности учащихся находятся на рекордно высоком уровне. Несмотря на это, учителя продолжают приходить к своим ученикам и продолжают выполнять и перевыполнять свои договорные обязательства. Однако сейчас учителя уже девять месяцев работают без контракта. От учителей часто ожидают, что они будут придерживаться убеждения, что они готовы подвергать себя тяжелым и унизительным условиям работы, потому что делают это ради детей. Однако делать это только для детей просто невозможно в эти беспрецедентные времена, когда администрация нашего района встречает неуважение. Одна из самых важных вещей, которые округ может сделать для детей, — это поддержать своих учителей, чтобы они, в свою очередь, могли поддержать своих учеников. Пандемия была и остается тяжелой, очень тяжелой ситуацией для семей Медфорда, а также для учителей Медфорда. Многие решили досрочно выйти на пенсию, другие предпочитают оставить район и даже профессию учителя. Если Медфорд хочет сохранить своих учителей, которые поддерживали сообщество на плаву в разгар пандемии, ему не нужно смотреть дальше, чем его заголовок. Государственные школы Медфорда MassTED заявляет, что это заботливое образовательное партнерство школы, семьи и сообщества. Учителя призывают членов комитета местных школ Медфорда и городских чиновников, которые пообещали поддерживать настроения государственных школ Медфорда, теперь продемонстрировать свою приверженность обещанию, которое они дали, баллотируясь на пост. Мы надеемся, что благодаря их поддержке и партнерству, как постоянно говорят наши суперинтенданты, это может стать прекрасным днем, чтобы снова стать Мустангом.
[SPEAKER_13]: Спасибо. Спасибо. Есть еще вопросы от комитета?
[SPEAKER_11]: Если нет других комментариев ни от кого из аудитории, ни от учителя, ни от члена школьного комитета, никаких вопросов.
[SPEAKER_05]: вещи.
[SPEAKER_11]: Мы собираемся продолжить дело. У нас есть политика в отношении дресс-кода, одобренная подкомитетом по политике правил по предложению 525 2022 года принять ее. Ага. Помните, если вы хотите третью страницу, и мы можем, вы всегда можете отключиться вместе со мной, если поблагодарите.
[SPEAKER_21]: Мы только что приняли правила, которые требуют двух прочтений политики, и хотя я думаю, что можно отказаться от чтения обновлений политики. Я думаю, что совершенно новую политику такого рода действительно необходимо прочитать. Только на этот раз, когда оно у нас будет в следующий раз, я надеюсь, что мы, возможно, сможем помахать чтением. Так что спасибо всем. Это политика дресс-кода, которую мы утвердили в Подкомитете по правилам и политике 25 мая, и я начну сейчас. Согласно политике комитета, учащийся и его родитель, опекун или попечитель несут основную ответственность за выбор личной одежды, прически, украшений и личных вещей учащегося, например: рюкзаки, сумки для книг. Школы несут ответственность за то, чтобы одежда, прическа, украшения и личные вещи учащихся не мешали здоровью или безопасности любого учащегося и не создавали враждебную или запугивающую среду для любого учащегося. Основные ценности. Что касается студенческой одежды, основными ценностями округа являются следующие. Учащиеся должны иметь возможность одеваться и укладывать волосы в школу так, чтобы выражать свою индивидуальность, не опасаясь ненужных дисциплинарных мер или бодишейминга. Студенты имеют право на справедливое обращение. Обеспечение соблюдения дресс-кода не будет создавать неравенства, усиливать или увеличивать маргинализацию какой-либо группы, а также не будет более строго применяться к учащимся из-за расовой принадлежности, этнической принадлежности, гендерной идентичности, гендерного самовыражения, гендерного неконформизма, сексуальной ориентации, культурной или религиозной идентичности. семейный доход, размер или тип тела или зрелость тела. Учащиеся и сотрудники несут ответственность за управление своими личными отвлекающими факторами. Учащиеся не должны сталкиваться с ненужными препятствиями при посещении школы, учащиеся должны носить универсальный дресс-код. Во-первых, верх, который может представлять собой рубашку, блузку, свитер, толстовку, майку, майку и так далее, низ, брюки, шорты, юбку, платье и так далее, а также обувь. Эта политика разрешает дополнительные требования к одежде студентов, когда это необходимо для обеспечения безопасности в определенных академических условиях, например. курсы физического воспитания, естественных наук или CTE, а также перемены. Кроме того, эта политика допускает разумные изменения в необходимой одежде учащихся для участия в таких мероприятиях, как плавание или гимнастика. Студентам не разрешается носить украшения или личные вещи, содержащие их. которые носят порнографический характер, содержат угрозы или пропагандируют незаконное или насильственное поведение, например, незаконное использование оружия, наркотиков, алкоголя, табака или приспособлений для употребления наркотиков. Демонстрировать ассоциацию или принадлежность к группам ненависти и/или использовать язык ненависти, нацеленный на группы по признаку расы, этнической принадлежности, пола, сексуальной ориентации, гендерной идентичности, религиозной принадлежности или других защищенных групп. намеренно показывать интимные части тела, соски, гениталии или ягодицы или нижнее белье, за исключением бретелей бюстгальтера. Одежда должна закрывать интимные части тела из непрозрачного материала, чтобы их не было видно сквозь материал. закрывать предметы, закрывающие лицо учащегося, до такой степени, что учащегося невозможно идентифицировать, за исключением одежды, головного убора, надетого в религиозных или медицинских целях, или демонстрировать принадлежность или принадлежность к банде. Настоящая политика не распространяется на одежду, которую носят студенты в соответствии с религией. Одежда, демонстрирующая ненормативную лексику или другие вульгарные выражения, может нарушить учебную среду. Руководители школ оставляют за собой право устранять сбои в каждом конкретном случае. Правоприменение. Это последний раздел «Каменных принципов», который необходим для того, чтобы все сотрудники знали и понимали основные ценности и соответствующие руководящие принципы этой политики. Персонал приложит разумные усилия, чтобы избежать навязывания отдельных дисциплинарных мер в отношении дресс-кода в присутствии других учащихся. персонал будет прилагать разумные усилия для ограничения дисциплинарных мер, таких как дисциплинарное взыскание или удаление учащихся из класса вследствие ношения одежды, нарушающей данную политику, за исключением случаев, когда одежда наносит существенный ущерб образовательной среде, представляет опасность для здоровья или безопасности других лиц. или факторы, способствующие нарушению правил поведения учащихся, такие как злонамеренное преследование или запрет на преследование, запугивание и издевательства. Кроме того, ни один учащийся не должен отвлекаться из-за своего внешнего вида или одежды. Типичные последствия нарушения этой политики могут включать поведение родителей, опекунов, лиц, осуществляющих уход, или справочная конференция и директива о смене или снятии несоответствующей одежды. Учащемуся может быть приказано ненадолго выйти из класса, чтобы переодеться. Директор или назначенное им лицо уведомит родителя, опекуна или попечителя учащегося о реакции школы на нарушения политики учащегося в отношении дресс-кода. И если я могу добавить небольшой комментарий, я действительно хочу поблагодарить членов комитета по правилам. и подкомитет по политике, члены Грэм и член Маклафлин. Я также очень хочу поблагодарить учеников средней школы Эндрюса, г-на Скиманте и г-жу Скиманте. Класс Уэлена. Они работали над проектом о дресс-коде в капюшонах. Это была их точка зрения. И, конечно же, при этой политике будут разрешены капюшоны и шапки. И я просто не могу их отблагодарить, потому что они также предоставили отзывы, которые были действительно полезны для точной настройки этой политики. Я также рекомендовал бы людям послушать подкаст No Caps, который стал финалистом NPR. Кажется, два дня назад вышла новая версия подкаста Medford Bites, которая снова посвящена этой политике. Спасибо всем ученикам, сотрудникам и учителям, которые им помогали. Спасибо.
[SPEAKER_09]: Предложение принять в первом чтении.
[SPEAKER_11]: Предложение принять в первом чтении член Грэма, поддержанное членом Маклафлином. Хотите перекличку? Все, кто за? Да. Все кто против? Первое чтение одобрено. Предложено членом Грэхемом в 2022–2036 годах в рамках нового дела, если будет решено, что администрация предоставит отчет. результатов карты NWEA школьному комитету по классам и подгруппам каждый раз, когда применяется карта MAP. В настоящее время трижды в год в отчете будет отражаться прогресс результатов в течение учебного года и включаться краткое описание действий, предпринимаемых для достижения результатов. Отчет будет предоставлен не позднее, чем через 30 дней после завершения раунда тестирования карты. Член Грэм. Одобрение.
[SPEAKER_09]: Предложение утвердить.
[SPEAKER_11]: Поддерживается членом Русо. Все, кто за?
[SPEAKER_09]: Шанс.
[SPEAKER_11]: Да. Все кто против? Предложение одобрено. Предложено членом Русо, членом Грэмом, 2022–2037 гг., тогда как лучший способ помочь работающим семьям и построить более сильную экономику для всех нас — это убедиться, что у нас есть качественные государственные школы для наших детей, доступное государственное высшее образование и надежная транспортной системы, тогда как учащимся необходимо всестороннее образование, основанное на богатой и разнообразной учебной программе. который включает в себя науку, технологии, инженерное дело и математику, STEM, музыку, искусство и легкую атлетику, тогда как необходимы крупные инвестиции в государственное образование, чтобы помочь учащимся восстановиться в академическом, социальном и эмоциональном плане после пандемии COVID-19, тогда как обучение и оплата на уровне наши государственные колледжи являются одними из лучших в стране, и студенты вынуждены брать огромные долги, чтобы получить степень. В то время как для того, чтобы Массачусетс мог конкурировать с другими регионами страны и мира, нам нужен современный, надежный транспорт, более безопасные дороги и мосты, работающий общественный транспорт и безопасные способы передвижения пешком и на велосипеде по городу. Принимая во внимание, что у нас имеется большое количество заброшенных и структурно поврежденных мостов, туннелей, дорог и инфраструктуры общественного транспорта, нуждающихся в ремонте. Принимая во внимание, что новые государственные доходы необходимы для восстановления разрушающихся дорог и мостов, улучшения наших государственных школ от дошкольного до колледжа, инвестиций в быстрый и надежный общественный транспорт, сделать государственное высшее образование доступным и расширить возможности для здоровой ходьбы и езды на велосипеде. Принимая во внимание, что Массачусетсу необходимы новые инвестиции в наши системы транспорта и государственного образования, даже до пандемии COVID-19. И сейчас эти инвестиции необходимы больше, чем когда-либо, чтобы вывести нашу экономику на путь справедливого и долгосрочного восстановления. И тогда как жители нашего Содружества с самыми высокими доходами, чьи коллективные активы в последние годы стремительно растут, платят меньшую сумму. процент их доходов в виде налогов штата и местных налогов, чем у остальных из нас, и они явно имеют возможность платить немного больше за инвестиции, которые нам всем нужны сейчас, поэтому будет решено, что школьный комитет Медфорда поддержит предлагаемую поправку о справедливом распределении, которая ввести дополнительный налог в размере 4% на годовой доход, превышающий 1 миллион долларов США, и направить средства, полученные от этого налога, на качественное государственное образование, доступные государственные колледжи и университеты, а также на ремонт и содержание дорог, мосты и общественный транспорт. Член Русо, член Грэм.
[SPEAKER_21]: Спасибо, мэр. Я бы сказал, что то, что ты говорящая кукла, говорит само за себя. Итак, поправка о справедливой доле будет вынесена на голосование этой осенью, и я призываю всех проголосовать за нее, потому что она добавит дополнительный налог в размере 4% для тех, чей доход превышает миллион долларов в год. Большинству из нас трудно представить себе, что это вообще означает, но эти дополнительные 4% будут использованы для школ, дорог и т. д. У нас только что был очень интересный вечер по поводу отсутствия доходов. Поэтому было бы неплохо облегчить часть этого бремени, исходящего от государства. Поэтому я прошу всех рассмотреть возможность поддержать это, не только сегодня вечером, но и когда вы разговариваете со своими друзьями и семьей, и они спрашивают: что это за поправка о справедливой доле? Речь идет как раз о доходе более миллиона долларов. Итак, если у вас есть миллион долларов в банке, это не доход. Это люди, которые в течение года получают зарплату, превышающую миллион долларов. Так что 4% — это не такие уж большие деньги, но в сумме они составят, я не помню, сколько миллиардов долларов на образование, так что. Предложение утвердить.
[SPEAKER_11]: Предложение утвердить члена Грэма, поддержанное членом Русо. Все, кто за?
[SPEAKER_07]: Шанс.
[SPEAKER_11]: Все кто против? Движение проходит. Запрошенный отчет — номер девять, номер, извините, 11. Обновленная информация о реализации карты NWEA на 2022–2027 годы, предложенная членами Шэрон Хейс, участницей Мелани Маклафлин и участницей Мимой Стоун на нашей встрече 21 марта 2022 года.
[SPEAKER_21]: Я не думаю, что он еще готов. Я думаю, что в следующий раз нам, возможно, захочется обновить правила, чтобы указать, когда что-то уже готово к переносу, а не когда оно действительно готово. Но мы доберемся до этого в следующем году. Попался.
[SPEAKER_11]: И затем номер 12 в знак соболезнования. Школьный комитет Медфорда выражает искренние соболезнования семье Анжелы Модика, сотрудницы службы общественного питания в средней школе Медфорда и школьной столовой МакГлинн. Мы все можем встать на минуту молчания.
[SPEAKER_07]: Спасибо.
[SPEAKER_11]: Наша следующая встреча состоится в следующий понедельник, 13 июня, в 18:00, обычный школьный комитет здесь и все F. Все мемориальные залы, мэрия Медфорда, а также с помощью масштабирования объявить перерыв.