ប្រតិចារិកដែលបង្កើតដោយ AI នៃកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាទៀងទាត់ - ថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 2022

[SPEAKER_07]: មិនមានសំឡេងនៅលើ Zoom ឬអ្វីទាំងអស់។ យើងបិទសំឡេង។

[SPEAKER_04]: គម្រោងដែលអ្នកបានធ្វើនៅ Andrews នៅឆ្នាំនេះ ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរង់ចាំដំណឹងបន្ថែមទៀតនៅឆ្នាំក្រោយផងដែរ។ ដូច្នេះ​សូម​អរគុណ​អ្នក​ទាំង​ពីរ​ដែល​បាន​មក​ល្ងាច​នេះ។

[SPEAKER_21]: សមាជិក Ruseau? សូមអរគុណ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​មាន​គម្រោង​នៅ​វិទ្យាល័យ​លើ​រឿង​នេះ​ដែរ យ៉ាង​ហោច​ណាស់​មុន​ការ​រាតត្បាត។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថា តើអ្នកណាយកធុងជីកំប៉ុសចេញ? នៅផ្ទះរបស់ខ្ញុំ ពេលខ្លះមានបញ្ហា។

[SPEAKER_01]: វាជាក្រុមហ៊ុនមួយឈ្មោះថា Black Earth Composting។ ដូច្នេះ​យើង​ឲ្យ​គេ​យក​វា​មក។

[SPEAKER_21]: ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​មាន​ន័យ​ថា​ដូច​ជា​ពី​អគារ​ខាង​ក្នុង​ទៅ​ជា​ខ្ញុំ​ស្មាន​ថា​វា​ទៅ​។

[SPEAKER_08]: លោក Zizzo លើកដៃឡើង។

[SPEAKER_13]: ត្រូវតែនៅក្នុងមីក្រូហ្វូន។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_17]: ដូច្នេះ ខ្ញុំ​មាន​ទំនាក់​ទំនង​ជាមួយ Black Earth ហើយ​អ្នក​មើល​ថែ​នឹង​យក​ធុង​មក​ឲ្យ​ខ្ញុំ។ ម្តងក្នុងមួយសប្តាហ៍ ពួកគេនឹងមកយកវា។ ពួកគេ​បាន​ដាក់​វា​ចេញ​នៅ​ថ្ងៃ​ព្រហស្បតិ៍។ ជាធម្មតា ពួកគេនឹងរើសវានៅថ្ងៃសុក្រ នៅគ្រប់ទីកន្លែងរវាងពេលព្រឹក និងមុនពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។ វានឹងត្រលប់មកវិញនៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងចាប់ផ្តើមសប្តាហ៍ម្តងទៀត។ ដូច្នេះវាជាការប្រមូលប្រចាំសប្តាហ៍។ សូមអរគុណ។ ប្រាកដ។

[SPEAKER_13]: អស្ចារ្យ។

[SPEAKER_11]: អរគុណច្រើន ការងារដ៏អស្ចារ្យ អភិបាលក្រុង សមាជិក Graham ។

[SPEAKER_09]: អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​បាន​ធ្វើ​ការ​ជាមួយ​លោក Zizzo ដើម្បី​រក​មើល​ថា​តើ​ថ្លៃ​ដើម​ពេញ​មួយ​ឆ្នាំ​នឹង​ត្រូវ​ចំណាយ​ប៉ុន្មាន ហើយ​នោះ​គឺ $720 តើ​វា​ត្រឹម​ត្រូវ។ បាទ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា នោះ​ជា​ការ​ចំណាយ​ដ៏​សម​ហេតុ​សម​ផល​សម្រាប់​យើង​ក្នុង​ការ​ពិចារណា។ ហើយយប់នេះយើងនឹងនិយាយអំពីថវិកា។ ហើយ​ខ្ញុំ​សូម​ឲ្យ​រដ្ឋបាល​គិត​រក​មធ្យោបាយ​សម្រាប់​យើង​ក្នុង​ការ​ផ្តល់​ថវិកា​នេះ។ ប៉ុន្តែ វីអូឡែត គឺជាកូនស្រីរបស់ខ្ញុំ ការលាតត្រដាងពេញលេញ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ធ្វើជាអ្នកធ្វើចលនានោះទេ។ បើ​មិត្ត​រួម​ការងារ​ណា​ម្នាក់​ចង់​ជួយ​ខ្ញុំ។

[SPEAKER_15]: ខ្ញុំអាចធ្វើចលនាបាន។ ខ្ញុំធ្វើចលនាទៅ រកមើលថវិកាសម្រាប់ថ្លៃដើម $720 សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាដែលនឹងមកដល់សម្រាប់ធុងជីកំប៉ុស។ ទីពីរ។

[SPEAKER_11]: ចលនាដើម្បីពិនិត្យមើលថវិកា និងការចំណាយនោះដោយសមាជិក Kreatz ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ សមាជិក Mustone តើអ្នកចង់ទេ?

[SPEAKER_08]: ខ្ញុំទើបតែមានចម្ងល់មួយដែលខ្ញុំដឹងថាក្រុមហ៊ុនជីកំប៉ុសផ្សេងមានកិច្ចសន្យាទីក្រុង Method ។ យើងអាចពិនិត្យជាមួយពួកគេ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​តើ​គេ​នឹង​ផ្តល់​ការ​បញ្ចុះ​តម្លៃ​ដល់​យើង​ឬ​អត់​ទេ ព្រោះ​គេ​មាន​ពេញ​ទីក្រុង។ ដូច្នេះ​ប្រសិនបើ​យើង​អាច​ពិនិត្យ​មើល​រឿង​នោះ ខ្ញុំ​រីករាយ​នឹង​ទូរស័ព្ទ​ទៅ​។ បាទ យើងប្រាកដជាអាចធ្វើបាន។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_21]: សំណួរអំពីចលនា។ អ៊ុំ តើ​វា​សម្រាប់​សាលា​ទាំងអស់​ឬ? ខេធី។

[SPEAKER_14]: អ្នកប្រជាធិបតេយ្យ។ អូ តើពេលនេះទេ? វាគឺប្រាំពីរម្ភៃសម្រាប់សាលាមួយ។ បាទ នេះគឺសម្រាប់សាលាមួយ។ មិនអីទេ។

[SPEAKER_11]: អ៊ំ យើងអាចរុករកវាបានទូទាំងស្រុក។ រុករកពេញ។ បាទ។ ប្រសិនបើយើងអាចរុករកទូទាំងស្រុក។ នោះអស្ចារ្យណាស់។ សមាជិកទីពីរ McLaughlin ។ ទីពីរ។ អឺ អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ពេញ​ចិត្ត?

[SPEAKER_22]: ឱកាស។

[SPEAKER_11]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_06]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។

[SPEAKER_09]: ចលនាដើម្បីត្រឡប់ទៅលំដាប់ធម្មតានៃអាជីវកម្ម។

[SPEAKER_11]: សមាជិក Graham, ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? យើងនឹងត្រលប់មកវិញ។ លេខប្រាំ របៀបវារៈនៃការយល់ព្រម វិក័យប័ត្រ និងបញ្ជីបើកប្រាក់បៀវត្សរ៍ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាទៀងទាត់ ចាប់ពីថ្ងៃទី 5-16-2022 គណៈកម្មាធិការនៃកិច្ចប្រជុំទាំងមូល ថ្ងៃទី 5-24-2022 និងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាពិសេស ថ្ងៃទី 5-25-2022 ។ តើ​មាន​ចលនា​នៅ​លើ​កម្រាល​ឥដ្ឋ​សម្រាប់​ចលនា​ដើម្បី​អនុម័ត​ឬ? សំណើដើម្បីអនុម័ត។ ដោយសមាជិក Kreatz ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? របៀបវារៈនៃការយល់ព្រមត្រូវបានអនុម័ត។ លេខប្រាំមួយ របាយការណ៍របស់អនុគណៈកម្មាធិការ បទបញ្ជា និងអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយ កិច្ចប្រជុំលេខ ៥២៥ ឆ្នាំ២០២២។ សមាជិក Ruseau ។

[SPEAKER_21]: សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ ដូច្នេះ អនុគណៈកម្មាធិការ និងគោលនយោបាយ បានប្រជុំជាលើកទី៣ ស្តីពីគោលនយោបាយ កូដសំលៀកបំពាក់ ដែលយើងនឹងពិនិត្យមើលនៅពេលក្រោយ ក្នុងរបៀបវារៈ។ ខ្ញុំគិតថា សូមមើល តើនៅទីនោះ អូ៎ មានការកែសម្រួលតិចតួចប៉ុណ្ណោះចំពោះនាទីដែលខ្ញុំនឹងណែនាំ។ វានិយាយថាយើងអាចហាមឃាត់អ្វីមួយនៅពេលដែលការពិតគួរតែនិយាយថាយើងមិនអាច។ ខ្ញុំនឹងផ្ញើលេខបន្ទាត់ពិតប្រាកដ។ ប៉ុន្តែក្រៅពីនោះ ខ្ញុំគិតថានាទីនិយាយដោយខ្លួនឯង។ ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់មានសំណួរ។

[SPEAKER_11]: មានសំណួរឬចលនានៅលើឥដ្ឋ? ចលនាដើម្បីអនុម័តកំណត់ហេតុដូចដែលបានធ្វើវិសោធនកម្ម។ ដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? រាល់​ការ​ជំទាស់​នោះ​នាទី​ត្រូវ​បាន​អនុម័ត។ លេខប្រាំពីរ របាយការណ៍របស់អគ្គនាយក បច្ចុប្បន្នភាព និងមតិយោបល់របស់អគ្គនាយក។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edouard-Vincent អគ្គនាយក។

[SPEAKER_04]: រាត្រីសួស្តី។ រាត្រីសួស្តី ជួបគ្នាយប់នេះក្នុងថ្ងៃគម្រប់ខួប 78 ឆ្នាំនៃ D-Day ។ នៅថ្ងៃទី 6 ខែមិថុនា ឆ្នាំ 1944 កងកម្លាំងសម្ព័ន្ធមិត្តបានឆ្លងកាត់ប៉ុស្តិ៍អង់គ្លេស ហើយចាប់ផ្តើមដណ្តើមយកដីគោកអឺរ៉ុបមកវិញ។ កាលបរិច្ឆេទនេះគឺមានសារៈសំខាន់ព្រោះវាបានសម្គាល់ចំណុចរបត់មួយនៅលើរណសិរ្សលោកខាងលិចក្នុងសង្គ្រាមលោកលើកទីពីរ។ យើង​មាន​អំណរគុណ​ចំពោះ​មនុស្ស​ជំនាន់​ដ៏​អស្ចារ្យ​បំផុត​ដែល​វីរភាព​របស់​គាត់​បាន​ផ្លាស់ប្តូរ​ដំណើរ​ប្រវត្តិសាស្ត្រ​សម្រាប់​ពិភពលោក។ ជាមួយគ្នានេះដែរ ខ្ញុំសូមចែករំលែកថា វាពិតជាមានសេចក្តីសោមនស្សរីករាយដែលបានឃើញការបញ្ចប់ការសិក្សាថ្នាក់វិទ្យាល័យ និងបច្ចេកទេសវិជ្ជាជីវៈរបស់យើងកាលពីយប់ថ្ងៃព្រហស្បតិ៍នៅកីឡដ្ឋាន Hormel ។ សុភមង្គល និងថាមពលល្អជាច្រើនបានហ៊ុំព័ទ្ធយើងទាំងអស់គ្នា ហើយវាពិតជាបានពេញធុងរបស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចង់អបអរសាទរម្តងទៀតនូវថ្នាក់ឆ្នាំ 2022 ។ ខ្ញុំដឹងថាពួកគេនឹងទទួលបានជោគជ័យក្នុងការខិតខំនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំក៏ចង់ចំណាយពេលបន្តិចដើម្បីសរសើរ និងអរគុណដល់ក្រុមកីឡាបេស្បល Mustang Boys របស់យើង។ ពួកគេបានជួយដាក់ទង់នៅលើផ្នូរអតីតយុទ្ធជននៅទូទាំងទីបញ្ចុះសព Oak Grove ដើម្បីរៀបចំសម្រាប់ទិវាចងចាំ។ វាជាការរីករាយដែលឃើញសិស្ស-អត្តពលិកស្ម័គ្រចិត្តជួយសហគមន៍របស់យើងជាធំ និងជាពិសេសដើម្បីផ្តល់កិត្តិយសដល់អតីតយុទ្ធជនរបស់យើង។ សូមអបអរសាទរផងដែរសម្រាប់ Ibrahim Ahmed សិស្សថ្នាក់ទីប្រាំពីរនៅសាលា McGlynn Middle School ។ Ibrahim បានឈ្នះការប្រលងសិស្សពូកែគណិតវិទ្យា។ វាត្រូវបានបង្ហាញដោយ Scholastic ។ មូលនិធិ Actuary និងមូលនិធិ New York Life Foundation ប្រកួតប្រជែងជាមួយសិស្សថ្នាក់ទី 6 ដល់ទី 8 ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគណិតវិទ្យាដែលសមស្របតាមលំដាប់ថ្នាក់ច្រើនជំហាន ជាមួយនឹងស្ថានភាពជាក់ស្តែង និងតួអង្គដែលពាក់ព័ន្ធ។ ការប្រកួតនេះផ្តល់ថាមពលដល់ការយល់ឃើញរបស់សិស្សអំពីគណិតវិទ្យាជាមួយនឹងបញ្ហារឿងដ៏រីករាយ ដែលរួមបញ្ចូលគ្នានូវជំនាញសមហេតុផលគណិតវិទ្យាជាមួយនឹងការសរសេរ។ អបអរសាទរ ការងារធ្វើបានល្អ។ លើសពីនេះ ក្នុងការអបអរសាទរ សាលាបឋមសិក្សា McGlynn ត្រូវបានជ្រើសរើសឱ្យទទួលបានពានរង្វាន់អភិវឌ្ឍន៍ការប្រមូលរង្វាន់សៀវភៅគណិតវិទ្យា។ ពានរង្វាន់នេះនឹងអនុញ្ញាតឱ្យបណ្ណាល័យ McGlynn ពង្រីកការប្រមូលសៀវភៅប្រឌិតអក្សរសាស្ត្រ និងសៀវភៅមិនប្រឌិតរបស់ពួកគេ ដើម្បីលើកទឹកចិត្តសិស្សឱ្យស្វែងរកការស្រឡាញ់គណិតវិទ្យា។ ជំនួយ $700 នេះត្រូវបានផ្តល់ដោយវិទ្យាស្ថានស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រគណិតវិទ្យា MSRI ក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយ School Library Journal។ ដូច្នេះ បន្ទាប់ពីមានសោកនាដកម្មជាច្រើននាពេលថ្មីៗនេះ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថា វាជាបន្ទុកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការនិយាយថាខែមិថុនា គឺជាខែនៃការយល់ដឹងអំពីអំពើហិង្សាដោយកាំភ្លើងជាតិ។ ច្បាស់ណាស់ ការប្រយុទ្ធដើម្បីបញ្ចប់អំពើហិង្សាដោយកាំភ្លើង មិនដែលមានភាពបន្ទាន់ជាងនេះទេ។ ទោះ​បី​ជា​មាន​គ្រោះ​ថ្នាក់​នៅ​ទូទាំង​ប្រទេស​ក៏​ដោយ។ ក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំកន្លងមកនេះ ចុងសប្តាហ៍មានការបាញ់ប្រហារទ្រង់ទ្រាយធំចំនួន 13 ផ្សេងទៀតបានកើតឡើង។ មិនថាអ្នកយល់ឃើញអំពីកាំភ្លើងនោះទេ យើងត្រូវព្យាយាមរួមគ្នាឆ្ពោះទៅរកគោលដៅដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងទាំងអស់គ្នាមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាព មិនថានៅក្នុងរោងកុន អគារពេទ្យ ការប្រគុំតន្ត្រី ឬពិធីជប់លៀង កន្លែងគោរពបូជា ហាងលក់គ្រឿងទេស។ ហើយជាការពិតណាស់ សាលារបស់យើង។ ខណៈពេលដែលមនុស្សវ័យចំណាស់របស់យើងបានបញ្ចប់ការសិក្សាហើយនោះ Met for Public Schools នៅតែមានព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនដែលបានគ្រោងទុក។ ថ្ងៃស្អែកទី 7 ខែមិថុនា គឺជាកម្មវិធី Citywide Readathon ។ យើងនឹងប្រគល់រង្វាន់នៅម៉ោងប្រាំមួយនៅបណ្ណាល័យថ្មីដល់អ្នកអាននៅសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់ ហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំអបអរសាទរអ្នកនៅល្ងាចថ្ងៃស្អែកនៅបណ្ណាល័យនៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ ខ្ញុំក៏ចង់អរគុណ PTOs របស់យើងដែលបានចូលរួមយ៉ាងសកម្មក្នុងដំណើរការនោះ។ នៅថ្ងៃពុធ ទី 8 ខែមិថុនា ជាថ្ងៃបញ្ចប់នៃកិច្ចប្រជុំអាជីវកម្ម CPAC របស់យើងចាប់ពីម៉ោង 6 ដល់ម៉ោង 8 យប់។ វានឹងប្រព្រឹត្តទៅដោយ Zoom ។ CPAC នឹងធ្វើបទបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការសាលាក្នុងរបាយការណ៍ចុងឆ្នាំរបស់ពួកគេក្នុងកិច្ចប្រជុំនៅថ្ងៃច័ន្ទ ទី 13 ខែមិថុនាខាងមុខនេះ។ ថ្ងៃសុក្រទី 10 ខែមិថុនាគឺជាការប្រកួតកីឡាអូឡាំពិក Junior ។ ព្រឹត្តិការណ៍កីឡាអូឡាំពិក Junior បានត្រលប់មកវិញហើយ ហើយពួកគេនឹងប្រារព្ធឡើងសម្រាប់សិស្សថ្នាក់ទី 5 របស់យើងទាំងអស់នៅកីឡដ្ឋាន Hormel ចាប់ពីម៉ោង 9 ដល់ថ្ងៃត្រង់។ យើងសង្ឃឹមថា អ្នកទាំងអស់គ្នា សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលា អភិបាលក្រុង ឪពុកម្តាយ និងអ្នកមើលថែ ថាអ្នកនឹងអាចចុះមក Hormel និងលើកទឹកចិត្តដល់សិស្សរបស់យើង។ នៅថ្ងៃ សុក្រ ទី ១០ ខែ មិថុនា ឆ្នាំ ច. វាគឺជា Teddy Bear Picnic របស់បណ្តាញគ្រួសារ Medford ចាប់ពីម៉ោង 10 ព្រឹកដល់ម៉ោង 2 រសៀលនៅ Victory Park ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងនឹងមានមន្ត្រីជាប់ឆ្នោតជាច្រើននៅទីនោះ រួមទាំងអភិបាលក្រុង គណៈកម្មាធិការសាលា ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង និងគណៈប្រតិភូរដ្ឋ។ ពួកគេនឹងចូលរួម។ នៅថ្ងៃសៅរ៍ ទី 11 ខែមិថុនា បណ្តាញគ្រួសារ Medford កំពុងរៀបចំឡានដឹកទំនិញដែលមានបន្ទប់ដើម្បីដុះលូតលាស់នៅវិទ្យាល័យ Medford ចាប់ពីម៉ោង 1.30 ដល់ 3.30 ភ្លៀងឬភ្លឺ។ ការបរិច្ចាគកំពុងត្រូវបានទទួលយកសម្រាប់សម្ភារៈទារកទើបនឹងកើត និងទារកទើបចេះដើរតេះតះ។ សូមទាក់ទង Marie Cassidy ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរណាមួយនៅ 781-393-2106 ។ នៅថ្ងៃច័ន្ទ ទី 13 មិថុនាផងដែរ នោះនឹងជាកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាបន្ទាប់របស់យើងនៅម៉ោង 6 ល្ងាច។ ខែមិថុនាគឺជាខែនៃមោទនភាព។ កាល​ពី​ថ្ងៃ​ព្រហស្បតិ៍​កន្លង​ទៅ ខ្ញុំ​សប្បាយ​ចិត្ត​ក្នុង​ការ​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​លើក​ទង់​របស់​អភិបាល​ក្រុង Lugo-Koehn នៅ​ឯ​សាលា​ក្រុង។ វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានឃើញមុខផ្សេងៗគ្នាជាច្រើនពីសហគមន៍របស់យើងមកជួបជុំគ្នានៅក្នុងការប្រារព្ធពិធី និងក្នុងពិធីរំលឹកដល់ LGBTQ របស់យើង បូករួមនឹងសហគមន៍ គ្រួសារ មិត្តភក្តិ និងអ្នកជិតខាង។ ឆ្នាំនេះ ប្រធានបទ Pride Month គឺ Justice of Joy។ ខ្ញុំដឹងថាយើងជានាយកបច្ចុប្បន្នកាន់តែយូរនៃភាពចម្រុះ សមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូល Francis the method planning committee high schools, GSA committee group. ពួកគេបានរៀបចំផែនការព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនក្នុងខែនេះនៅទូទាំងទីក្រុង។ ដូច្នេះ​សូម​អ្នក​មាន​ចំណាប់​អារម្មណ៍ សូម​ចូល​ទៅ​គេហទំព័រ​ទីក្រុង និង​ប្លក់​សាលា​របស់​យើង ដើម្បី​ឱ្យ​មាន​គណនេយ្យ​ត្រឹមត្រូវ​នៃ​ព្រឹត្តិការណ៍​ទាំងអស់​ដែល​កំពុង​កើត​ឡើង។ ហើយយើងបានឱ្យសិស្សរបស់យើងនិយាយកាលពីសប្តាហ៍មុន។ ខ្ញុំក៏ចង់អរគុណសមាជិក Hays និងមន្ត្រីជាប់ឆ្នោតផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលអាចមកចូលរួមក្នុងពិធីលើកទង់ជាតិ។ ជាចុងបញ្ចប់ ខ្ញុំចង់ចែករំលែកការកត់សម្គាល់មួយចំនួនអំពីសុវត្ថិភាព។ មាន​អ៊ីមែល​ជា​ច្រើន​បាន​ចូល​មក ដោយ​បង្ហាញ​ពី​ព្រឹត្តិការណ៍​ហិង្សា​ទាំង​អស់​ដែល​បាន​និង​កំពុង​កើត​ឡើង​នៅ​ទូទាំង​ប្រទេស។ ហើយសមាជិកនៃសហគមន៍នៅក្នុងអ៊ីមែលមួយចំនួនកំពុងស្នើសុំជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងសុវត្ថិភាព និងអ្វីដែលសាលាសាធារណៈ Metro កំពុងធ្វើ។ មានកិច្ចការជាច្រើនដែលសាលាសាធារណៈ Metro ធ្វើដើម្បីរក្សាសុវត្ថិភាព។ យើងបន្តធ្វើសមយុទ្ធពន្លត់អគ្គីភ័យ យើងកំពុងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធ និងសហការជាមួយនាយកដ្ឋានពន្លត់អគ្គីភ័យរបស់យើង។ យើងធ្វើនៅពេលជ្រើសរើស កន្លែងស្នាក់នៅ។ ប៉ុន្តែមានផ្នែកផ្សេងទៀតនៃពិធីសារសុវត្ថិភាពរបស់យើង ដែលយើងមិនបានប្រកាសជាសាធារណៈ ឬជាផ្លូវការ ដូច្នេះខ្ញុំមិនបានចុះបញ្ជីវានៅក្នុងសប្តាហ៍នេះ ជារបាយការណ៍ផ្លូវការទេ ប៉ុន្តែនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំនៅថ្ងៃច័ន្ទបន្ទាប់ផងដែរ។ ខ្ញុំនឹងផ្តល់ព័ត៌មានណែនាំបន្ថែម តាមដានព័ត៌មាន។ ខ្ញុំពិតជាចង់ឱ្យសហគមន៍ដឹងថាខ្ញុំធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយប្រធាន Buckley និងធ្វើការជាមួយក្រុមរដ្ឋបាលរបស់យើង និងអនុវត្តតាមពិធីសារសុវត្ថិភាពដែលគួរតែមាន។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចង់​ឲ្យ​មនុស្ស​បាន​ដឹង​ថា យើង​ផ្តល់​អាទិភាព​ដល់​សុវត្ថិភាព​របស់​សហគមន៍​ទាំង​មូល។ ហើយវាជាគោលដៅរបស់យើងក្នុងការរក្សាសហគមន៍របស់យើងឱ្យមានសុវត្ថិភាពតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំចង់និយាយថា មានក្រុមសុវត្ថិភាពទូទាំងស្រុកផងដែរ ដែលអ្នកគ្រប់គ្រង អ្នកគ្រប់គ្រងពិសេស វាជាក្រុមសហការដែលជួប និងពិភាក្សាអំពីពិធីការសុវត្ថិភាព រួមទាំងអគារ និងដី និងជ្រើសរើសអ្នកគ្រប់គ្រង។

[SPEAKER_10]: អភិបាលក្រុង, ចំណុចនៃព័ត៌មាន។

[SPEAKER_11]: សមាជិក McLaughlin ។

[SPEAKER_10]: បាទ, គ្រាន់តែទាក់ទងនឹងគណៈកម្មាធិការសុវត្ថិភាពសកល។ សូមអរគុណចំពោះការលើកឡើងនោះ អគ្គនាយក Edward-Vincent ។ វាជួបប្រចាំខែ។ វាបានកើតឡើងជាច្រើនឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ បេសកកម្មគឺដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាសុវត្ថិភាពជាក់លាក់ចំពោះសិស្សដែលមានពិការភាព ជាពិសេសក្នុងអំឡុងពេលបិទទ្វារ និងរបស់របរផ្សេងទៀត ហើយមានរឿងជាច្រើនបានចេញពីគណៈកម្មាធិការនោះ ហើយពួកគេក៏បានជួបជាមួយនាយកសាលាប្រចាំត្រីមាសផងដែរ។ ល្អណាស់ អរគុណ។

[SPEAKER_11]: អស្ចារ្យ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vincent ។ សូមអរគុណលោកបណ្ឌិត តើមានចលនាទេ? វាមិនមែននៅក្នុងរបៀបវារៈទេ។

[SPEAKER_08]: Derek តើអ្នកជា Derek ទេ? មិនអីទេ ដូច្នេះ Derek និងខ្ញុំមិនបានជួបផ្ទាល់ទេ។ ដូច្នេះ Derek គឺជាឪពុកដែលមានពាក្យខ្លះដែលគាត់ចង់ចែករំលែក ប្រសិនបើអាចមានការផ្អាកដើម្បីស្តាប់ពីគាត់។

[SPEAKER_11]: ចលនាដើម្បីព្យួរច្បាប់ដោយសមាជិក McLaughlin, ទីពីរដោយ Stone, ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? សូមឈ្មោះ និងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កត់ត្រា។

[SPEAKER_12]: Derek Anderson, 16 Myrtle Street នៅទីនេះក្នុង Medford ។ អរគុណសម្រាប់ពេលវេលា គ្រាន់តែចង់បញ្ចេញមតិ ហើយអរគុណលោកអគ្គនាយក ដែលបានបញ្ចេញយោបល់។ ខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះវា។ ខ្ញុំនឹងសម្រួលពាក្យដែលខ្ញុំនឹងប្រើនៅទីនេះ ដោយសារអាយុរបស់មនុស្សមួយចំនួននៅក្នុងទស្សនិកជន។ ខ្ញុំសូមអភ័យទោសប្រសិនបើមានភាពមិនច្បាស់លាស់ ឬមិនច្បាស់លាស់។ ខ្ញុំបានផ្ញើអ៊ីមែលទៅអ្នកទាំងអស់គ្នា។ បើមានភាពមិនច្បាស់លាស់ សូមអាន។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលខ្ញុំរំពឹងថា អ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងទទួលយកការគំរាមកំហែងនៃអំពើហិង្សាយ៉ាងខ្លាំង ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកមិនអាចចែករំលែកព័ត៌មានលម្អិតទាំងអស់នៃរឿងនោះបានទេ ក្នុងនាមជាឪពុកម្តាយរបស់កុមារតូចៗពីរនាក់នៅក្នុងប្រព័ន្ធសាលារៀនរបស់យើង ខ្ញុំគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាវាជា កាតព្វកិច្ចរបស់ខ្ញុំក្នុងការប្រាប់អ្នកឱ្យដឹងថាអ្វីដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់សម្រាប់ខ្ញុំ។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែនឹងនិយាយអំពីរឿងសំខាន់បំផុតចំនួនបួនដែលខ្ញុំគិតថាជាភស្តុតាងផ្អែកលើសុវត្ថិភាព។ លេខមួយគឺសមាគមក្រុមប្រឹក្សាសាលាអាមេរិកបាននិយាយថាយើងត្រូវការក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវមួយសម្រាប់សិស្ស 250 នាក់។ ដូច្នេះ​យើង​អាច​ផ្តល់​ឱ្យ​កូន​របស់​យើង។ បណ្តាញជំនួយផ្លូវចិត្ត និងសេវាសុខភាពផ្លូវចិត្ត ដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីអនុវត្តកម្មវិធីប្រឆាំងនឹងការគំរាមកំហែងផ្អែកលើភស្តុតាង។ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជា Safe Schools Initiative រាយការណ៍ថា 87% នៃជនល្មើសបានបន្សល់ទុកភស្តុតាងដែលថាពួកគេជាជនរងគ្រោះនៃការគំរាមកំហែងធ្ងន់ធ្ងរ និងយូរអង្វែង 87% ។ 98% បានជួបប្រទះការបាត់បង់ផ្ទាល់ខ្លួន ដែលពួកគេមិនអាចដោះស្រាយបាន។ ហើយសមាគមប្រឹក្សាយោបល់អាមេរិកក៏បានរាយការណ៍ផងដែរថា 78% មានប្រវត្តិនៃការធ្វើអត្តឃាត។ ទាំងនេះគឺជាទង់ក្រហមដែលយើងអាចធ្វើសកម្មភាពបាន ប៉ុន្តែលុះត្រាតែយើងមានក្រុមប្រឹក្សាត្រឹមត្រូវដើម្បីធ្វើកិច្ចការនោះ។ តាមរយៈការផ្តល់ក្រុមប្រឹក្សាដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាផ្លូវចិត្ត និងការគំរាមកំហែង យើងក៏នឹងដោះស្រាយផងដែរនូវអ្វីដែលសមាគមប្រឹក្សាយោបល់អាមេរិកបានកំណត់ថាជាមូលហេតុឈានមុខគេនៃអំពើហិង្សាប្រភេទនេះ។ ខណៈពេលដែលការផ្តល់និង ខណៈពេលដែលផ្តល់បណ្តាញគាំទ្រ ដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យកូនៗរបស់យើងរីកចម្រើនក្នុងការសិក្សា សង្គម និងផ្ទាល់ខ្លួន ហើយធ្វើឱ្យសហគមន៍របស់យើងទាំងមូលមានសុវត្ថិភាព និងរស់រវើកជាងមុន។ អ្នកជិតខាងខ្ញុំពីរនាក់ក្នុងចំណោមបីនាក់ដែលមានកូនសិស្សសាលា ឥឡូវបញ្ជូនកូនទៅធ្វើធម្មយាត្រាដោយសារតែរឿងនេះ។ នោះ​ជា​ការ​មិន​អាច​ទទួល​យក​បាន​។ ប្រសិនបើយើងមិនមានលុយសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាដែលយើងត្រូវការទេ នោះខ្ញុំសុំឱ្យអ្នកអភិបាលក្រុង Lugo-Koehn បោះឆ្នោតលើសំណើ 2 1⁄2 ជំនួស ដើម្បីយើងអាចមានប្រាក់ដែលយើងត្រូវការសម្រាប់រឿងនេះ។ ចំណុចទីពីរ និងគូចុងក្រោយ ដើរលឿនជាងនេះបន្តិច។ យើងត្រូវផ្តល់ឱ្យក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវរបស់យើងនូវសិទ្ធិអំណាចសម្រាប់ពួកគេក្នុងការដឹកនាំការបង្កើតក្រុមវាយតម្លៃការគំរាមកំហែង បង្កើត និងអនុវត្តកម្មវិធីវាយតម្លៃការគំរាមកំហែងដោយផ្អែកលើភស្តុតាង ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណអ្នកដែលអាចមានវិបត្តិ វាយតម្លៃហានិភ័យ និងអន្តរាគមន៍នោះ ជាពិសេសផ្តោតលើការផ្តល់សិទ្ធិចូលប្រើប្រាស់។ ដើម្បីគាំទ្របណ្តាញ និងសេវាសុខភាពផ្លូវចិត្ត។ កម្មវិធីនេះគួរតែបង្កើតប្រព័ន្ធដើម្បីប្រមូលព័ត៌មានអំពីការគំរាមកំហែង រួមទាំងព័ត៌មានជំនួយអនាមិក ហើយគួរតែរួមបញ្ចូលកម្មវិធីអប់រំដើម្បីជួយបុគ្គលិក និងសិស្សឱ្យដឹងពីសញ្ញា ហើយត្រូវដឹងពីឧបករណ៍ដែលមានដូចជា ច្បាប់ការពារហានិភ័យខ្លាំង និងផ្នែកទី 12 ច្បាប់សុខភាពផ្លូវចិត្ត។ ហេតុអ្វីបានជា FBI បានរាយការណ៍ថា យុទ្ធសាស្ត្រការពារដ៏មានតម្លៃបំផុតគឺការវាយតម្លៃការគំរាមកំហែង និងក្រុមគ្រប់គ្រង។ ហើយនាយកដ្ឋានសន្តិសុខមាតុភូមិបានរាយការណ៍ថាការរកឃើញ និងដោះស្រាយទង់ក្រហមដែលមានអាកប្បកិរិយាគឺមានប្រសិទ្ធភាពជាងវិធានការសន្តិសុខរាងកាយណាមួយ។ ហើយទីបី ដូចដែលបានណែនាំដោយ FEMA និងបានយល់ព្រមជាសកលដោយអ្នកជំនាញសន្តិសុខ យើងត្រូវការផែនការសង្គ្រោះបន្ទាន់ដ៏ទូលំទូលាយតែមួយ ដើម្បីសម្របសម្រួលកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែង និងខ្សែទំនាក់ទំនង ដោយសារវាជាការសម្រេចចិត្តក្នុងចំណោមអ្នកឆ្លើយតប និងបុគ្គលិកសង្គ្រោះបន្ទាន់ទាំងអស់ ជាពិសេសសម្រាប់ស្ថានភាពទាំងនេះ។ នេះគួរតែរួមបញ្ចូលលំហាត់ហ្វឹកហ្វឺនចំអកដោយអ្នកសង្គ្រោះបន្ទាន់ និងបុគ្គលិក ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងកត់សម្គាល់ថាខ្ញុំមិនគាំទ្រក្នុងការរួមបញ្ចូលសិស្សរបស់យើងនៅក្នុងលំហាត់ទាំងនេះទេ។ ហើយទីបួន យើងក៏ត្រូវការប្រព័ន្ធការពាររាងកាយជាមូលដ្ឋាន រួមទាំងសោទ្វារខាងក្នុងផងដែរ។ ធានាថាទ្វារខាងក្រៅត្រូវបានចាក់សោ កាត់បន្ថយចំណុចចូល និងត្រួតពិនិត្យ និងគ្រប់គ្រងការចូលទៅកាន់សាលារៀន។ ដូច្នេះ សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះពេលវេលារបស់អ្នក។

[SPEAKER_11]: សូមអរគុណលោក Anderson ។ ទីពីរ យើងមានរបាយការណ៍។

[SPEAKER_21]: ទេ យើងមិនចាំបាច់ទេ។

[SPEAKER_11]: របាយការណ៍ស្តីពីលទ្ធផលនៃសវនកម្មសមធម៌សម្រាប់ធនធានមនុស្សដំណាក់កាលទី១ ដែលធ្វើឡើងដោយដំណើរការសមធម៌។

[SPEAKER_13]: វេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edouard-Vincent ។

[SPEAKER_07]: រាត្រីសួស្តី។

[SPEAKER_04]: ល្ងាចនេះ ខ្ញុំនឹងចែករំលែករឿងខ្លីមួយ ល្អមើលណាស់ ខ្ញុំគិតថាវាមិនខ្លីទេ ប៉ុន្តែ ខ្ញុំនឹងចែករំលែកផ្ទាំងស្លាយខ្លីមួយជាមួយអ្នកអំពីលទ្ធផលនៃការធ្វើសវនកម្មសមធម៌នៃធនធានមនុស្ស។ តោះចូលទៅក្នុងសវនកម្មធនធានមនុស្ស ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ទទួលស្គាល់សិស្សរបស់យើងនៅ Curtis Tufts ដែលមានពិធីបញ្ចប់ការសិក្សាកាលពីថ្ងៃពុធទី 1 ខែមិថុនាផងដែរ។ ហើយដើម្បីទទួលស្គាល់នរណាម្នាក់ដែលអាចនៅទីនេះ បុគ្គលិកមកពី Curtis Tufts ផងដែរ ហើយលោក drowsky សម្រាប់ដឹកនាំសាលា និង។ ធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃការប្រារព្ធពិធីនោះដែលបានធ្វើឡើងកាលពីសប្តាហ៍មុននៅឯជនជាតិអាមេរិកអៀរឡង់។ ដូច្នេះសូមអបអរសាទរដល់សិស្សរបស់យើងនៅ Curtis Tufts ផងដែរ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​នឹង​ចែក​ជូន​អ្នក​គឺ​អនុសាសន៍​សំខាន់ៗ និង​លទ្ធផល​នៃ​ការ​ធ្វើ​សវនកម្ម​សមធម៌​នៃ​ធនធាន​មនុស្ស​របស់​យើង។ ដូច្នេះ​បើ​និយាយ​ពី​ការ​ដាក់​ស៊ុម ខ្ញុំ​ចាប់​ផ្ដើម​និយាយ​ថា ហេតុ​អ្វី​ភាព​ចម្រុះ​សំខាន់? វាមានសារៈសំខាន់សម្រាប់យើងក្នុងការពិចារណាលើការទទួលយកទស្សនៈ ការអភិវឌ្ឍអារម្មណ៍នៃភាពជាម្ចាស់គឺមានសារៈសំខាន់មិនគួរឱ្យជឿសម្រាប់អ្នកសិក្សារបស់យើង សិស្សរបស់យើង អ្នកប្រាជ្ញរបស់យើង។ អារម្មណ៍នៃភាពជាកម្មសិទ្ធិដ៏រឹងមាំនាំទៅដល់កម្រិតខ្ពស់នៃសមិទ្ធិផលរបស់សិស្ស។ ដូច្នេះហេតុអ្វីបានជារបស់យើង។ សវនកម្មសមធម៌នៃធនធានមនុស្សគឺជាដំណាក់កាលដំបូងនៃការងារកាន់តែធំដែលនឹងបន្តនៅ Medford ។ សូមចងចាំថា ដោយសារជំងឺរាតត្បាតនេះ វាមិនមែនជាការប្រុងប្រយ័ត្នសម្រាប់ពួកយើងក្នុងការចាប់ផ្តើមការងារសមធម៌នៃស្រុកដោយចាប់ផ្តើមនៅក្នុងថ្នាក់រៀននោះទេ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ដោយផ្តោតលើសិស្សានុសិស្សជាដំបូង យើងបានចាប់ផ្តើមដំណើរនេះដោយមើលគោលការណ៍ និងនីតិវិធីរបស់យើងដែលនាំមកនូវទេពកោសល្យដល់ NPS ។ គោលដៅរបស់យើងគឺដើម្បីកែលម្អ និងកសាងវប្បធម៌រួមបញ្ចូលនៅក្នុងប្រព័ន្ធជួលសាលាសាធារណៈ Medford ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិ អារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិគឺជាអ្នកទស្សន៍ទាយដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយនៃភាពជោគជ័យ។ ការស្រាវជ្រាវផ្នែកអប់រំប្រាប់យើងថាការទស្សន៍ទាយដ៏អស្ចារ្យបំផុតមួយនៃសមិទ្ធិផលសិក្សាសម្រាប់សិស្សគឺជាអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិ។ ការបង្កើនភាពចម្រុះនៃមហាវិទ្យាល័យរបស់យើងគឺជាវិធានការមួយដើម្បីបង្កើនអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ខ្ញុំចង់ចែករំលែកទិន្នន័យខ្លះជាមួយអ្នក។ នេះគឺជាទិន្នន័យចុះឈ្មោះសិស្សសាលារដ្ឋ Medford ពីវិបផតថល DESE ។ យើងមានសិស្សជាង 4,000 បន្តិច។ ផ្នែកទីមួយនៃរបារពណ៌ខៀវគឺកំណត់អត្តសញ្ញាណពូជសាសន៍ និងជនជាតិរបស់សិស្ស។ និស្សិតអាហ្រ្វិកអាមេរិកាំងនៅក្នុងស្រុកតំណាងឱ្យ 11.1% ។ និស្សិតអាស៊ី ៩,៤%។ សិស្សភាសាអេស្ប៉ាញ ឡាទីន ១៤,៤%។ ជនជាតិដើមអាមេរិកាំង 0.4% ។ សិស្សស្បែកស 59.2% ។ ជនជាតិដើមកោះហាវ៉ៃប៉ាស៊ីហ្វិក 0.1% ។ Multirace មិនមែននិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ 5.3% ។ ដូច្នេះនៅក្នុងខ្លឹមសារ យើងស្ទើរតែបំបែក 60-40% នៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford ។ នៅក្រោមចំនួនប្រជាជនដែលបានជ្រើសរើស យើងមាន 26.8% នៃសិស្សរបស់យើង សិស្សជិត 1,000 នាក់នៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford ភាសាដំបូងរបស់ពួកគេមិនមែនជាភាសាអង់គ្លេសទេ។ 1,000 នៃសិស្ស 4,000 របស់យើង, សំខាន់។ វាមិនមែនជាភាសាអង់គ្លេសទេ មានន័យថាពួកគេអាចនិយាយបានពីរភាសា និយាយភាសាផ្សេងទៀត និងអាចនិយាយភាសាអង់គ្លេសស្មើៗគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ចំនួនអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងមានចំនួន 10.4% ។ ទាំងនេះគឺជាសិស្សដែលកំពុងទទួលបានការគាំទ្រ ESL ដែលពឹងផ្អែកខ្លាំង។ សិស្សរបស់យើងដែលមានពិការភាព 20.2% ។ ជាថ្មីម្តងទៀត ប្រសិនបើយើងកំពុងគិតអំពី 4,000 យើងជិតដល់ 1,000, 800 ទៅ 900 នៃសិស្សរបស់យើងនៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford កំពុងទទួលបានសេវាអប់រំពិសេសតាមមធ្យោបាយ រូបរាង ឬទម្រង់ណាមួយ។ នោះ​ជា​ចំនួន​ដ៏​សំខាន់។ ចំនួន​នេះ​មាន​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​បន្តិច​សម្រាប់​ខ្ញុំ។ សិស្សរបស់យើងដែលមានតម្រូវការខ្ពស់ 53.9% ច្រើនជាង 2,000 សិស្សនៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford ត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាសិស្សដែលមានតម្រូវការខ្ពស់។ ច្រើនជាង 2,000 ។

[SPEAKER_10]: ចំណុចព័ត៌មាន សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ អគ្គនាយក តើ​អ្នក​ចង់​កំណត់​តម្រូវ​ការ​ខ្ពស់​សម្រាប់​យើង ដើម្បី​ឱ្យ​យើង​ដឹង​ថា​អ្វី​ដែល​មិន​បាន​បំបែក​នៅ​ក្នុង​ទិន្នន័យ​នោះ សូម​?

[SPEAKER_04]: ដូច្នេះនៅក្នុងតម្រូវការខ្ពស់ វាត្រូវបានគិតគូរផងដែរមិនត្រឹមតែតម្រូវការសេដ្ឋកិច្ចសង្គម និងការសិក្សាប៉ុណ្ណោះទេ វារួមបញ្ចូលផងដែរ ខ្ញុំចង់និយាយថា អ្នកដែលងាយរងគ្រោះបំផុត ទាំងនេះគឺជាសិស្សនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើងដែលប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាកាន់តែច្រើន។ ហើយ Desi កំណត់អត្តសញ្ញាណពួកគេយោងទៅតាមយើងដែលសិស្សជិត 2000 ធ្លាក់ចូលទៅក្នុងប្រភេទនោះ។ ហើយសម្រាប់អ្នកដែលបានចាត់ថ្នាក់ជាពិសេសថាជាសិស្សដែលមានប្រាក់ចំណូលទាប វាមាន 40.5% ដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាប្រាក់ចំណូលទាប ដែលជាចំណុចទិន្នន័យដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលមួយទៀតផងដែរ។ ស្លាយនេះនៅទីនេះបង្ហាញពីបុគ្គលិករបស់យើងនៅក្នុងសាលាសាធារណៈ Medford ។ ដូច្នេះហើយ យើងមានបុគ្គលិកជាង 600 ដែលចាត់ថ្នាក់ជា ឬកំណត់អត្តសញ្ញាណជាបុគ្គលិកស្បែកស។ ហើយសម្រាប់បុគ្គលិកនិយាយភាសាអេស្ប៉ាញ អាស៊ី និងអាហ្រ្វិកអាមេរិក ហើយនេះរួមបញ្ចូលច្រើនជាងគ្រូផងដែរ វារួមបញ្ចូលទាំងនាយកដ្ឋានផ្សេងទៀត យើងមានតួលេខតិចជាងអ្វីដែលបានបង្ហាញពីមុន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យពួកយើងអាចរក្សាទិន្នន័យនេះនៅក្នុងចិត្ត នៅពេលដែលខ្ញុំបន្តចែករំលែកការរកឃើញមួយចំនួន។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយបន្តិចអំពីការយល់ឃើញ។ ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលរូបភាព អាស្រ័យលើវិធីដែលអ្នកមើលរូបភាពនេះ វាអាចមានការយល់ច្រលំ។

[SPEAKER_07]: ខ្ញុំនឹងបង្ហាញអ្នកនូវរូបភាពមួយទៀត។ តើអ្នកឃើញអ្វី?

[SPEAKER_04]: អ្វី​ដែល​យើង​ដឹង​ថា​ពិត​ប្រាកដ។ ពេលដែលអ្នកមើលរូបភាពនេះ សង្ឃឹមថាអ្នកនឹងឃើញអ្វីមួយ។ តើ​ខ្ញុំ​អាច​សួរ​សមាជិក​ម្នាក់​ក្នុង​គណៈកម្មាធិកា​រ​ឱ្យ​និយាយ​ពី​អ្វី​ដែល​ពួកគេ​គិត​ថា​ពួកគេ​កំពុង​តែ​ឃើញ​ក្នុង​រូបភាព​ពិសេស​នោះ​ទេ? មិនមានចម្លើយត្រឹមត្រូវទេ។ តើអ្នកអាចនិយាយម្តងទៀតបានទេ? ស្ត្រីដែលមានមួក។ ស្ត្រីដែលមានមួក។ អ្នកណាខ្លះទៀត? Corral de Vil ។ មិនអីទេ។

[SPEAKER_11]: ស្ត្រីវ័យក្មេង។

[SPEAKER_04]: នារីវ័យក្មេងម្នាក់ សូមអរគុណ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing មិនមានចម្លើយត្រូវ ឬខុសទេ។ អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​ស្រលាញ់​ចំពោះ​រូប​នោះ​គឺ​ក្នុង​រូប​នោះ​មាន​ពីរ​រូប​អាស្រ័យ​តាម​របៀប​ដែល​អ្នក​មើល​ឃើញ។ អ្នកខ្លះឃើញនារីវ័យក្មេង។ មនុស្សមួយចំនួនឃើញ, ស្ត្រីចំណាស់ ពួកគេទាំងពីរគឺពួកគេទាំងពីរនៅទីនោះ។ ពួកគេទាំងពីរមាននៅពេលតែមួយ។ វាគ្រាន់តែជាទស្សនៈដែលអ្នកកំពុងសម្លឹងមើលរូបភាពប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែរូបភាពទាំងពីរមាន ហើយរូបភាពទាំងពីរនៅទីនោះ។ យើងប៉ះបន្តិចលើការលំអៀងដោយចេតនា។ យើងនិយាយអំពីអាយុនិយម ពីព្រោះអាយុនិយមអាចជាទម្រង់នៃការរើសអើងប្រឆាំងនឹងមនុស្សម្នាក់ដោយផ្អែកលើអាយុ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យអ្នកឃើញម្តងទៀត រូបភាពទាំងពីរនេះដែលមាននៅពេលតែមួយ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ខ្ញុំ​ចង់​ដឹង​ថា​តើ​ទស្សនិកជន​នឹង​បណ្ដោយ​ខ្លួន​ខ្ញុំ​ប៉ុន្មាន​នាក់​ដែល​គិត​ថា​ពួកគេ​បាន​ឃើញ​នារី​វ័យក្មេង​? ឃើញស្ត្រីចំណាស់ប៉ុន្មាននាក់? មិនអីទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជាវាក្យសព្ទសំខាន់ៗមួយចំនួន សូមអរគុណ។ វាក្យសព្ទសំខាន់ៗមួយចំនួនដែលត្រូវបានប្រើជាផ្នែកនៃសវនកម្មនេះ។ ពេញមួយសវនកម្ម សមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលាត្រូវបានសម្ភាស សមាជិករដ្ឋបាលត្រូវបានសម្ភាសន៍ សមាជិកនៃធនធានមនុស្ស ការិយាល័យជាក់លាក់មួយ ការិយាល័យអាជីវកម្មនៅការិយាល័យកណ្តាល ពួកគេត្រូវបានសម្ភាសន៍។ ក្រុមការងារសមធម៌ប្រណាំង គឺជាផ្នែកមួយនៃការសន្ទនា។ ដូច្នេះមានការសន្ទនា និងការស្ទង់មតិដែលបានជ្រើសរើសដែលធ្វើឡើងដើម្បីប្រមូលផ្ដុំ ហើយផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មាននេះ ដែលខ្ញុំត្រៀមខ្លួនដើម្បីចែករំលែកជាមួយអ្នក។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាពាក្យគន្លឹះមួយចំនួន។ សហគមន៍សិក្សាចម្រុះ។ និយមន័យនៃភាពចម្រុះ។

[SPEAKER_07]: សមធម៌។

[SPEAKER_04]: សមភាព, ការរួមបញ្ចូល។ សហគមន៍សិក្សាចម្រុះគឺជាសហគមន៍សិក្សាដែលគាំទ្រដល់ភាពជាដៃគូសហការរវាងសិស្ស និងបុគ្គលិក និងការព្យាយាមរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធកម្មវិធីសិក្សាឡើងវិញដើម្បីដោះស្រាយឧបសគ្គរចនាសម្ព័ន្ធចំពោះឧត្តមភាពនៃការអប់រំ។ ពួកវារួមបញ្ចូលគ្រប់ពូជសាសន៍ ជាតិសាសន៍ ភេទ ជំនឿ ទំនោរផ្លូវភេទ និងសមត្ថភាព។ ស្លាយបន្ទាប់បង្ហាញពីការជួលភាពចម្រុះ។ ការជួលភាពចម្រុះគឺជាការជួលដោយផ្អែកលើគុណសម្បត្តិ ដោយមានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេសដើម្បីធានាថានីតិវិធីបានកាត់បន្ថយភាពលំអៀងទាក់ទងនឹងអាយុ ពូជសាសន៍ ភេទ សាសនា ទំនោរផ្លូវភេទរបស់បេក្ខជន និងលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនផ្សេងទៀតដែលមិនទាក់ទងនឹងការអនុវត្តការងាររបស់ពួកគេ។ ការជួលភាពចម្រុះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងប្រាថ្នាចង់បាននៅទីនេះនៅ Medford ។ ដូច្នេះ យើង​ចង់​មាន​ការ​ខិត​ខំ​ប្រឹង​ប្រែង​របស់​យើង​ដើម្បី​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រសើរ​ឡើង​នូវ​គោល​នយោបាយ និង​នីតិវិធី​របស់​យើង។ ខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកដឹងថាសវនកម្មនេះមិនមែនអំពីខ្លួនខ្ញុំទេ។ Maurice-Edouard Vincent ឬតម្លៃវិជ្ជាជីវៈរបស់ខ្ញុំ។ អ្វី​ដែល​យើង​ប្រាថ្នា​ចង់​ធ្វើ​គឺ​ត្រូវ​បាន​តម្រឹម​ទៅ​នឹង​គោលដៅ​ឆ្នាំ 2030 ដែល​ត្រូវ​បាន​រៀបរាប់​នៅ​ទីនេះ​សម្រាប់​ទីក្រុង Method ដែល​ត្រូវ​បាន​គូសបញ្ជាក់​នៅ BSE ហើយ​វា​ត្រូវ​បាន​គូសបញ្ជាក់​នៅ​ក្នុង​គោលដៅ​អប់រំ​ពិភពលោក​ឆ្នាំ 2030 ដែល​មាន​ទាំង​ជាតិ និង​អន្តរជាតិ។ អ្វីដែលយើងប្រាថ្នាចង់ធ្វើនៅទីនេះនៅ Medford យើងមិនមែននៅលើកោះមួយសម្រាប់ខ្លួនយើងទេ។ ដូច្នេះមានអនុសាសន៍សំខាន់ៗមួយចំនួនដែលផ្អែកលើទិន្នន័យស្ទង់មតិ។ ខ្ញុំនឹងអានពួកវាពីរបី។ មួយក្នុងចំណោមពួកគេនៅក្រោមទិន្នន័យស្ទង់មតិកំពុងបង្កើតដំណើរការជួលដែលរួមបញ្ចូលសំណួរដែលមានមូលដ្ឋានលើសមធម៌ដែលបំពេញតម្រូវការនៃចំនួនប្រជាជនចម្រុះរបស់យើង។ យើងចង់ធ្វើការជាមួយនឹងការគាំទ្រអ្នកដឹកនាំដែលមានមូលដ្ឋានលើអគាររបស់យើង ដោយអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេដឹកនាំ និងផ្តោតលើការដឹកនាំតាមការណែនាំ។ យើងចង់រៀបចំព្រឹត្តិការណ៍សហគមន៍ព័ត៌មានដែលរក្សាអ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់របស់យើងឱ្យទាន់សម័យ និងពន្យល់ពួកគេពីភាពខុសគ្នារវាងការជួលចម្រុះ និងការជួលសម្រាប់ភាពចម្រុះ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing សូមស្លាយបន្ទាប់។ ទាំងនេះគឺជាអនុសាសន៍មួយចំនួនដែលផ្អែកលើការពិភាក្សាដែលសម្របសម្រួល។ និយាយអំពីការបង្កើតស្តង់ដាររួមបញ្ចូល ដែលរួមមានការទទួលខុសត្រូវ និងការសម្ងាត់សម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់ដែលធ្វើការនៅក្នុងនាយកដ្ឋានធនធានមនុស្ស។ ការបង្កើតរចនាសម្ព័ន្ធដែលជំរុញអារម្មណ៍នៃកម្មសិទ្ធិសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់ ខណៈពេលដែលផ្តោតលើក្រុមជនជាតិភាគតិច។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ការបង្កើតប្រព័ន្ធសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលការកសាងអ្នកដឹកនាំមូលដ្ឋានលើការអនុវត្ត និងនីតិវិធីនៃការជួលប្រកបដោយសមធម៌ រួមទាំង ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះការអនុវត្ត និងដំណើរការជួលភាពចម្រុះ។ បង្កើតដំណើរការដែលអនុញ្ញាតឱ្យមានការជួលប្រកួតប្រជែង។ កាលវិភាគនៃការជួល ដើម្បីឱ្យវាចាប់ផ្តើមនៅដើមខែកុម្ភៈ ឬមុននេះ។ ហើយដើម្បីអាចបញ្ចប់នៅខែមិថុនា និងស្វែងរកការយល់ព្រមពីគណៈកម្មាធិការសាលា ដើម្បីពិនិត្យមើលថាតើនោះជាអ្វី ដែលយើងអាចបន្តធ្វើ និងធ្វើវាតាមរបៀបផ្លូវការបន្ថែមទៀត។ យើងក៏ចង់អាចបង្កើតដំណើរការសំភាសន៍ចេញ ដែលតាមដាន និងកត់ត្រារាល់ទិន្នន័យសំភាសន៍ចេញ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ យើង​បាន​រក​ឃើញ​ភាព​មិន​ស៊ីសង្វាក់​គ្នា​មួយ​ចំនួន​ដែល​មាន​នៅ​ពេល​នេះ​។ រឿងមួយដែលយើងមិនទាន់មាន ប៉ុន្តែយើងនឹងធ្វើការលើគឺការបង្កើតសៀវភៅណែនាំធនធានមនុស្ស ដើម្បីឱ្យមានគោលនយោបាយ និងនីតិវិធី និងការអនុវត្តរំពឹងទុកដែលរួមបញ្ចូល ប៉ុន្តែមិនកំណត់ចំពោះ។ ដូច្នេះ​យើង​មិន​មាន​សៀវភៅ​ដៃ​ដែល​គ្រប់​យ៉ាង​នៅ​កន្លែង​តែ​មួយ​ទេ។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើការ។ យើងចង់មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍នៃភាពចម្រុះដែលនិយាយទៅកាន់បរិស្ថានដែលសាលាសាធារណៈ Metro នឹងបង្កើតដើម្បីគាំទ្រ ផ្តល់អំណាច និងអបអរសាទរសមាជិកនៃសហគមន៍របស់យើង។ យើងក៏ចង់រួមបញ្ចូលសេចក្តីថ្លែងការណ៍ និងដំណើរការលើតម្លៃរបស់យើង ការគ្រប់គ្រងការអនុវត្ត ការអភិវឌ្ឍន៍ទេពកោសល្យ ការរក្សាការសម្ងាត់។ វិន័យប្រកបដោយការស្ថាបនា និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ កូដសំលៀកបំពាក់ ដំណើរការវាយតម្លៃនៅគ្រប់កម្រិត ការរំពឹងទុកច្បាស់លាស់ និងតម្លាភាពនៃការទំនាក់ទំនងទៅវិញទៅមករវាងធនធានមនុស្ស និងបុគ្គលិក។ បណ្ឌិត គ្រីស្ទាន។ សម្រាប់អនុសាសន៍របស់គណៈកម្មាធិការសាលា យើងចង់កំណត់គោលដៅឆ្លាតវៃ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺមកពី Desi ដែលត្រូវបានជំរុញដោយ Jedi ។ ហើយខ្ញុំបានដាក់នៅខាងក្រោម Jedi ដែលជាពាក្យវាក្យសព្ទដ៏សំខាន់មួយ យុត្តិធម៌ សមធម៌ ភាពចម្រុះ និងការរួមបញ្ចូល។ សូមរំលឹកថា យើងមានសិស្សជាង 4,000 នាក់នៅក្នុងស្រុក ហើយតែងតែដាក់សិស្សរបស់យើងជាមុន។ គោលនយោបាយកណ្តាលអនុវត្តនីតិវិធីជុំវិញតម្រូវការ និងលទ្ធផលរំពឹងទុក។ អនុសាសន៍ផ្អែកលើចក្ខុវិស័យស្រុកបច្ចុប្បន្ន និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មរបស់យើង ដើម្បីរួមគ្នាបង្កើតចក្ខុវិស័យស្រុកសាមញ្ញ សាមញ្ញ និងសេចក្តីថ្លែងការណ៍បេសកកម្មស្រុកសាមញ្ញ ដែលស្របតាមស្តង់ដារអប់រំសកលឆ្នាំ 2030 ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ នេះគឺជាការបន្ត។ ខ្ញុំបានចូលរួមក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដ៏សំខាន់នៅឆ្នាំនេះ។ ស្លាយពិសេសនេះគឺមកពីការអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលខ្ញុំជាផ្នែកមួយដែលត្រូវបានផ្អែកលើ Desi ហើយវាធ្វើការជាមួយអគ្គនាយក 25 នាក់ និងនាយកសមធម៌នៅទូទាំង Commonwealth ។ ពាក់កណ្តាលនៃអគ្គនាយកទាំងនោះគឺជាបុគ្គល BIPOC ដែលមានពណ៌ ហើយពាក់កណ្តាលនៃពួកគេគឺជាអគ្គនាយកស្បែកស។ ហើយ​យើង​បាន​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​សិក្សា​នេះ​ជាមួយ​គ្នា។ ពួកគេនឹងបំបែកពួកយើង ហើយពួកគេនឹងនាំយើងមកជាមួយគ្នា ដើម្បីចែករំលែកការរៀនសូត្ររបស់យើង។ ភាពចម្រុះ ភាពជាកម្មសិទ្ធិ ការដាក់បញ្ចូល និងសមធម៌។ ក្រឡេក​មើល​ធុង​ទាំង​បួន​នោះ ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ដើម​គេ​ថា វា​ត្រូវ​ចំណាយ​ពេល​ប្រហែល ៨ ទៅ ១០ ឆ្នាំ​ដើម្បី​សម្រេច។ នៅក្រោមភាពចម្រុះ វានិយាយថាអ្នកត្រូវបានស្នើសុំឱ្យចូលរួមពិធីជប់លៀង។ នៅក្រោមកម្មសិទ្ធិ, អ្នកមានអារម្មណ៍ស្វាគមន៍ និងសុខស្រួលក្នុងការទៅជប់លៀង។ នៅក្រោមការរួមបញ្ចូល អ្នកត្រូវបានស្នើសុំឱ្យជួយរៀបចំផែនការជប់លៀង។ ហើយនៅក្រោមសមធម៌ វាកំណត់ឡើងវិញនូវអ្វីដែលគណបក្សមាន អ្នកណាមានអំណាចក្នុងការរៀបចំផែនការគណបក្ស ហើយប្រសិនបើគួរតែមានគណបក្សមួយ។ យើងទើបតែចាប់ផ្តើម ខ្ញុំឃើញ Medford នៅក្នុងធុងនៃភាពចម្រុះ។ យើងទើបតែចាប់ផ្តើមនៅទីនោះ។ លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ដូច្នេះរូបភាពកាន់តែធំសម្រាប់ពួកយើងនៅទីនេះនៅ Medford ដែលជា North Star របស់យើង។ បាទ អ្នកប្រហែលជាឃើញ Little Dipper ឬ Big Dipper នៅទីនោះ។ តើយើងត្រូវធ្វើអ្វីបន្ទាប់ទៀត? យើងត្រូវកំណត់អាទិភាពដែលយើងចង់បានដោយផ្អែកលើអនុសាសន៍សវនកម្ម។ នេះគ្រាន់តែជាដំណាក់កាលទី 1 ប៉ុណ្ណោះ។ យើងចង់បង្កើត និងបន្តជំរុញនាយកដ្ឋានធនធានមនុស្ស ដែលទទួលយកការជួលភាពចម្រុះនៅក្នុងគោលដៅឆ្នាំ 2030។ យើងចង់ធានាថាសិស្សរបស់យើងត្រូវបានផ្តោតលើផ្នែកមួយនៃការបង្កើតរបស់យើង។ យើងចង់ធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយអ្នកពាក់ព័ន្ធខាងក្នុង និងខាងក្រៅរបស់យើង ដើម្បីធានាថាយើងរួមបញ្ចូល និងគោលបំណងក្នុងអំឡុងពេលដំណើរការរបស់យើង។ ហើយយើងចង់បង្កើតភាពជាដៃគូឱ្យកាន់តែរឹងមាំជាមួយអង្គការសហគមន៍របស់យើង។ បណ្ឌិត គ្រីស្ទាន ការងារនេះត្រូវការពេលវេលា និងការគិតគូរ។ យើងអាចទៅដល់ទីនោះជាមួយគ្នា។ ខ្ញុំចង់និយាយអរគុណជាពិសេសចំពោះក្រុមការងារសមធម៌ប្រណាំង។ សម្រាប់ការគាំទ្រ និងមតិកែលម្អរបស់ពួកគេពេញមួយឆ្នាំ។ ខ្ញុំសូមអរគុណដល់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford សម្រាប់ការគាំទ្ររបស់អ្នក សម្រាប់ការធ្វើសវនកម្មនេះ ដំណាក់កាលដំបូងនេះ និងអនុញ្ញាតឱ្យយើងចាប់ផ្តើមមើលគោលការណ៍ ការអនុវត្ត និងនីតិវិធីផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះដំណើរការសមធម៌សម្រាប់ការធ្វើការជាមួយយើងក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះ។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_11]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edward-Vinson សំណួរណាមួយ?

[SPEAKER_09]: សមាជិក Graham? តើ​ការ​ចូលរួម​របស់​ទីប្រឹក្សា​បាន​បញ្ចប់​ហើយ​ឬ​នៅ?

[SPEAKER_04]: តើអ្នកអាចនិយាយម្តងទៀតបានទេ?

[SPEAKER_09]: តើការចូលរួមរបស់អង្គការដំណើរការសមធម៌ជាមួយយើងបានបញ្ចប់ហើយឬនៅ?

[SPEAKER_04]: សម្រាប់ដំណាក់កាលទី 1 មានរឿងមួយចំនួនដែលយើងកំពុងធ្វើការពេញមួយខែនេះ ប៉ុន្តែយើងកំពុងបញ្ចប់ដំណាក់កាលទី 1 នៅចុងខែមិថុនា។ យើង​នឹង​ធ្វើ​ជាមួយ​ពួកគេ​សម្រាប់​ដំណាក់កាល​ដំបូង​នេះ។

[SPEAKER_09]: មិនអីទេ។ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមដោយនិយាយថាខ្ញុំគាំទ្រទាំងស្រុងចំពោះការងារនេះ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំរំពឹងថានឹងទទួលបាននៅចុងបញ្ចប់នៃការចូលរួមដែលបានបង់ប្រាក់ពីអ្នកប្រឹក្សាយោបល់ដែលជាអ្នកជំនាញក្នុងរឿងនេះទេ។

[SPEAKER_04]: មានឯកសារដែលនឹងមកដល់នៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​បង្ហាញ​ការ​រក​ឃើញ​ដោយ​សារ​តែ​ខ្ញុំ​បាន​និយាយ​ថា​ខ្ញុំ​នឹង​យក​វា​ចេញ​នៅ​សប្តាហ៍​ទី​មួយ​នៃ​ខែ​មិថុនា​។

[SPEAKER_09]: ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចង់​បញ្ជាក់​ឱ្យ​ច្បាស់​ថា​យើង​បាន​សុំ​រឿង​សំខាន់​ពីរ​យ៉ាង។ ទីមួយគឺជាផែនទីបង្ហាញផ្លូវនៃរបៀបដែលយើងនឹងទៅអនុវត្តនូវអនុសាសន៍ទាំងអស់នេះតាមលំដាប់លំដោយមួយចំនួនដែលសមហេតុផលសម្រាប់ស្រុករបស់យើង។ ខ្ញុំមិនឃើញវានៅទីនេះទេ។ យើង​មិន​អាច​ធ្វើ​វា​ដោយ​គ្រាន់​តែ​ជា​បញ្ជី​នៃ​រឿង​ដូច​ជា​វា​នោះ​ទេ យើង​នឹង​មិន​អាច​ធ្វើ​ដូច្នេះ​បាន​ទេ។ ដូច្នេះការរំពឹងទុករបស់ខ្ញុំគឺថានឹងមានផែនទីបង្ហាញផ្លូវច្បាស់លាស់ដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាទិភាពរបស់យើង និងការពិតរបស់យើង។ ហើយនោះបាត់។ ខ្ញុំគិតថាយើងក៏បានសួរជាពិសេសទៅអ្នកប្រឹក្សាសម្រាប់ការធ្វើអត្ថាធិប្បាយជុំវិញមាត្រដ្ឋានប្រាក់ឈ្នួលរបស់យើង និងថាតើពួកគេគាំទ្រឬមិនគាំទ្រគោលដៅរបស់យើងជុំវិញការជួល និងការរក្សាបុគ្គលិកដោយ POC ។

[SPEAKER_03]: មានខ្លះនៅក្នុងរបាយការណ៍ដែលខ្ញុំ កំណែដែលខ្ញុំកំពុងមើល កំណែចុងក្រោយ។

[SPEAKER_09]: មិនអីទេ ខ្ញុំចង់ឃើញរបាយការណ៍ពេញលេញ មុនពេលយើងបន្តភ្ជាប់អ្នកប្រឹក្សានេះបន្ថែមទៀត ពីព្រោះ នេះ​មិន​គ្រប់​គ្រាន់​សម្រាប់​យើង​ក្នុង​ការ​អនុវត្ត​តាម​ដែល​ខ្ញុំ​អាច​ប្រាប់​បាន។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណសមាជិក Graham ។

[SPEAKER_11]: លោក Petrella អ្នកបានស្នើសុំឱ្យចូលរួមក្នុងរបៀបវារៈ។ សូមឈ្មោះ និងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កត់ត្រា។

[SPEAKER_18]: ផ្លូវ Oka, វិធីសាស្រ្តអភិបូជា។ ហើយខ្ញុំត្រូវតែយល់ព្រមជាមួយអ្នកដោយវិធីនេះ។ សវនកម្មសមធម៌ ជាក្រុមហ៊ុនដែលធ្វើសវនកម្មនេះ តើខ្ញុំអាចសួរថា តើវាមានតម្លៃប៉ុន្មាន? ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​ចង់​ដឹង​ថា​តើ​ថ្លៃ​ប៉ុន្មាន? មានអ្នកណាដឹងទេ? បានធ្វើសវនកម្មរួចហើយ ប៉ុន្តែយើងមិនដឹងថាវាមានតម្លៃប៉ុន្មាននោះទេ។

[SPEAKER_11]: បាទ 17, 18,000 ។ នៅក្នុងជួរ 17,000 ដុល្លារ។ មិនអីទេ។

[SPEAKER_04]: វាមិនមែនជាសវនកម្មសមធម៌របស់ស្រុកទេ វាគឺជាសវនកម្មសមធម៌នៃធនធានមនុស្ស។

[SPEAKER_18]: បាទ មិនអីទេ។ ហើយ​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​អ្នក​សួរ​គណៈកម្មការ​សាលា គេ​សួរ​ធនធាន​មនុស្ស តើ​គេ​សួរ​មនុស្ស​រឿង​ហ្នឹង​ទេ?

[SPEAKER_09]: ចំណុចព័ត៌មាន។ ចំណុចព័ត៌មាន សមាជិក Graham ។ តើ​យើង​អាច​បញ្ជាក់​បាន​ទេ​នៅ​ពេល​ដែល​យើង​មាន​វាគ្មិន​ថា​តើ​ពួក​គេ​ត្រូវ​និយាយ​រយៈពេល​ប៉ុន្មាន?

[SPEAKER_18]: ខ្ញុំដឹងថាពេលវេលារបស់ខ្ញុំមានកំណត់។ នោះ​ជា​បញ្ហា​មួយ​ទៀត​ដែល​យើង​មាន​ជាមួយ​នឹង​គណៈកម្មាធិការ​សាលា។ វាមានកម្រិតណាស់។ យើងមានកិច្ចប្រជុំនៅម៉ោងបួនរសៀល ត្រឡប់ទៅខែមីនា ដើម្បីផ្ទៀងផ្ទាត់ច្បាប់ថ្មី ហើយអ្នកទាំងអស់គ្នាបានបោះឆ្នោតលើពួកគេ។ ដែលមិនបានធ្វើអ្វីសោះ ក្រៅពីកាត់មនុស្សដូចខ្ញុំចេញពីការនិយាយ។ ខ្ញុំបានព្យាយាមនិយាយនៅទីនេះប្រហែលប្រាំពីរប្រាំបីសប្តាហ៍។ មិនខឹងអ្នកណា មិនខឹងអ្នកណា។ ខ្ញុំពិតជាមិនអីទេ? ប៉ុន្តែយើងទើបតែបានធ្វើសវនកម្មសមធម៌។ ក្រុមហ៊ុនត្រូវបានដំណើរការដោយសមធម៌។ យើងដឹងថាក្រុមហ៊ុនជានរណា មែនទេ? គ្រប់គ្នាដឹងទេ? តើយើងបានពិនិត្យពួកគេទេ? តើយើងបានមើលពួកគេទេ? តើយើង? ហើយ​អ្នក​មើល​មនុស្ស​ទាំង​បួន​នាក់​ដែល​ជា​ការិយាល័យ​នៅ​ក្រុមហ៊ុន​នេះ?

[SPEAKER_13]: យើងមាន CEO មុនយើង។

[SPEAKER_18]: ហើយ​បី​ទៀត​ដែល​ចុះ​បញ្ជី​នោះ? ដោយសារតែមួយក្នុងចំណោមពួកគេទុកជាច្រើន ... ខ្ញុំមិនអាចសូម្បីតែនិយាយឡើងវិញនូវរឿងមួយចំនួនដែលគាត់បាននិយាយ។ ប៉ុន្តែនៅតែ... យើងបានទៅជាមួយនេះ។ ហើយបន្ទាប់មករឿងមួយទៀត ខ្ញុំយល់ថាយើងត្រូវការ ខ្ញុំគិតថាអ្នកគិតថាយើងត្រូវការសវនកម្មសមធម៌។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាជាអ្វីទាំងអស់។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់ថា តើវាទាក់ទងនឹងការអប់រំអ្វីខ្លះ ខ្ញុំ​មិន​បាន​ឮ​ពាក្យ​មួយ​ស្តី​ពី​ការ​អប់រំ ដែល​ជា​អ្វី​ដែល​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់។ ខ្ញុំចង់និយាយថាកូនរបស់ខ្ញុំបានទៅសាលារៀន។ ខ្ញុំ​មិន​ខ្វល់​ពី​រឿង​នេះ​ទេ។

[SPEAKER_10]: នៅក្នុងបទបង្ហាញ មានព័ត៌មានស្តីពីស្តង់ដារ DESE សម្រាប់សវនកម្មសមធម៌ និងស្ថាប័នអប់រំផ្សេងៗទៀត។

[SPEAKER_18]: ទេ ប៉ុន្តែយើងមិនបានពិភាក្សាអ្វីអំពីការអប់រំទេ។ នោះហើយជាទាំងអស់ យើងគ្រាន់តែ យើងមិនបាន។ ខ្ញុំចង់និយាយថា អ្នកឯងដឹងហើយ។

[SPEAKER_11]: នេះច្រើនអំពីភាពចម្រុះក្នុងការអប់រំ។

[SPEAKER_18]: បាទ សមធម៌ភាពចម្រុះ។ តើភាពចម្រុះនេះទេ? តើអ្នកត្រូវបានកំណត់ភេទអ្វីនៅពេលកើត? មែនហើយ តើសមធម៌ ភាពចម្រុះមែនទេ? តើ​វា​ពាក់ព័ន្ធ​នឹង​ការ​អប់រំ​អ្វី​ខ្លះ? វាមានច្រើនទាក់ទងនឹងភាពចម្រុះ។ ភាពចម្រុះ, របៀប? ខ្ញុំកំពុងសួរអ្នកនូវសំណួរដ៏ធ្ងន់ធ្ងរមួយ។ ភាពចម្រុះ, របៀប? តើ​អ្នក​ត្រូវ​បាន​កំណត់​ភេទ​អ្វី​ពី​កំណើត? នេះ​ជា​ការ​ស្ទង់​មតិ​មួយ​ដែល​ចេញ​ទៅ​កាន់​កុមារ​នៅ Medford ។ សម្រាប់ខ្ញុំ នេះគឺជាការរំខាន។ អ្នកមានពេលមួយនាទីទៀត លោក Petrella។ បាទ ខ្ញុំដឹង ខ្ញុំដឹង។ នោះជារឿងផ្សេងទៀត។ នោះ​ជា​ការ​រំខាន​ខ្លាំង​ណាស់​។ ប្រជាជន​ក្នុង​ទីក្រុង​មិន​អាច​ឡើង​មក​បាន យើង​មិន​អាច​និយាយ​បាន យើង​ត្រូវ​បាន​គេ​បិទ​គ្រប់​យ៉ាង។ វាជាការពិត វាគឺជាការពិត។ វា​ជា​ការ​ខកចិត្ត​ខ្លាំង​ណាស់​, ខ្លាំង​ណាស់​, ខកចិត្ត​ខ្លាំង​ណាស់​។ ខ្ញុំចង់និយាយថា វាដូចជាអ្នកមិនស្តាប់ អ្នកនឹងមិនយកចិត្តទុកដាក់។ យើងលែងជាបញ្ហាទៀតហើយ។ យើងមានអ្វីមួយដែលយើងចង់ពិភាក្សាអំពីកុមារ ហើយចំពោះខ្ញុំ សវនកម្មសមធម៌នេះមិនបានសម្រេចអ្វីទាំងអស់។ ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនធ្វើសវនកម្មលើការអប់រំ ហើយតើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះការអប់រំរបស់កុមារទាំងនេះ? ហេតុអ្វី​បានជា​យើង​មិន​និយាយ​ជាមួយ​លោកគ្រូ​អ្នកគ្រូ ហើយ​ទទួលបាន​យោបល់​អំពី​អ្វីដែល​កំពុង​កើតឡើង​?

[SPEAKER_04]: ដោយសារជំងឺរាតត្បាត យើងមិនចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀនទេ។

[SPEAKER_18]: មិនមានជំងឺរាតត្បាតទៀតទេ។ មែនទេ? មិនមានជំងឺរាតត្បាតទេ ដូច្នេះយើងមិនបានចូលថ្នាក់រៀនពីមុនមកទេ។ ចប់ហើយ។ យើង​អាច​ចូល​ទៅ​សួរ​គ្រូ​ថា​មាន​អ្វី​កើត​ឡើង​នៅ​ក្នុង​សាលា។

[SPEAKER_11]: នេះជាសវនកម្មធនធានមនុស្ស។

[SPEAKER_18]: សូមអរគុណ។ មានរឿងជាច្រើនដែលកំពុងកើតឡើង ដែលវាមិនត្រឹមត្រូវ។ តើមានអ្វីកើតឡើងកាលពីសប្តាហ៍មុន? ឥឡូវ​យើង​ឮ​អំពី​សន្តិសុខ​សាលា។ នោះគួរតែជាអាទិភាពមួយ។ សន្តិសុខ លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ក្មេងៗ គ្មានអ្វីសោះ។ ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ថា ខ្ញុំ​កំពុង​អង្គុយ​ផ្ទះ ហើយ​ខ្ញុំ​ដូច​ជា អូ នេះ​គួរ​ឲ្យ​រន្ធត់។ អ្នក​មើល​វា​បេះដូង​អ្នក​ខូច​សម្រាប់​អ្នក​រាល់​គ្នា​និង​អ្វី​គ្រប់​យ៉ាង​, គ្រូ​, អ្នក​រាល់​គ្នា​ដែល​បាន​បាត់បង់​ជីវិត​។ តើ Medford បានធ្វើអ្វី? តើយើងធ្វើអ្វី?

[SPEAKER_11]: សូមអរគុណលោក Pichella ។ យើងកំពុងពិភាក្សាគ្នាឥឡូវនេះ នោះជាអ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើ។ ទេ យើងមានផែនការសុវត្ថិភាព។ លេខបី យើងមានឆ្នាំសារពើពន្ធ 23 ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពថវិការបស់សាលារដ្ឋ Medford ជំនួយការអគ្គនាយកហិរញ្ញវត្ថុ និងប្រតិបត្តិការ លោក David Murphy ។

[SPEAKER_16]: អរុណសួស្តីលោកអភិបាលក្រុង មានសាលារីករាយក្នុងការនៅជាមួយអ្នកដូចរាល់ដង។ នេះគឺជាបន្ទះខ្លី។ នេះ​ជា​លើក​ទី​ប្រាំ ឬ​ទី​ប្រាំមួយ​ក្នុង​រយៈពេល​បី​ឬ​បួន​សប្តាហ៍​ចុង​ក្រោយ​នេះ ដែល​យើង​បាន​ប្រាប់​អ្នក​អំពី​ការ​អភិវឌ្ឍ​ឆ្នាំ 23។ ថវិកាប្រតិបត្តិការ។ យប់នេះមានការអាប់ដេតសំខាន់ៗមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការព្យាករណ៍សារពើពន្ធ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងរីករាយក្នុងការចែករំលែកវាជាមួយអ្នក ហើយឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកឱ្យបានល្អបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប្រសិនបើយើងចូលទៅស្លាយទីមួយ អ្នកឃើញថានៅថ្ងៃទី 25 ខែឧសភា គណៈកម្មាធិការសាលាបានអនុម័តសំណើថវិកា។ ហើយដូចដែលយើងបាននិយាយពេញមួយវគ្គនៃដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ថវិកា។ ជំហានដំបូងគឺគណៈកម្មាធិការសាលាធ្វើសំណើនោះដោយផ្អែកលើការកំណត់អត្តសញ្ញាណ តម្រូវការរបស់ស្រុក និងអាទិភាពជាយុទ្ធសាស្ត្រ ដូចដែលបានបង្ហាញដោយរដ្ឋបាល ស្លាកតម្លៃសម្រាប់កញ្ចប់នោះដែលសាលាអាចត្រូវបានយល់ព្រម ដែលអ្នកនឹងរំលឹកឡើងវិញនូវអាទិភាព និងប្រភេទយុទ្ធសាស្ត្រ ក, ខ, B និង D ហើយខ្ញុំនឹងផ្តល់ការពិនិត្យឡើងវិញសង្ខេបអំពីផលប៉ះពាល់នៃប្រភេទនីមួយៗក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ ប៉ុន្តែវាបានចេញមកប្រហែល $71.8 លានដុល្លារ។ សូមចាំថាតម្លៃដំបូងគឺ 72.4 លានដុល្លារ ប៉ុន្តែនៅពេលយើងបន្តពិនិត្យមើលការកើនឡើងនៃការចំណាយថេរ និងធាតុផ្សំមួយចំនួនផ្សេងទៀតនៃថវិកា នោះយើងអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបាននៅទីបំផុត។ ជាថវិកាប្រតិបតិ្តការដែលនឹងរួមបញ្ចូលរាល់អាទិភាពជាយុទ្ធសាស្រ្តដែលបានកំណត់ក្នុងប្រភេទ A, B, និង D នឹងមាន 71.8 លានដុល្លារ។ អ្នកនឹងសម្គាល់ឃើញនៅក្នុងតារាងនោះនៅខាងស្តាំ នៅជួរខាងលើ ដែលរួមបញ្ចូលការចំណាយថវិកាសម្រាប់ការកែតម្រូវការរស់នៅ 2% នៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាសម្រាប់បុគ្គលិកទាំងអស់។ ហើយនោះហើយជាដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយផងដែរ រួមទាំង ការកើនឡើងនៃថ្លៃដើមថេរទាំងនោះ គឺជាកាតព្វកិច្ចតាមកិច្ចសន្យា ផ្លូវផ្លូវ ការដឹកជញ្ជូន និងអ្នកលក់មួយចំនួនទៀត ដែលស្រុកត្រូវមានកាតព្វកិច្ច ដើម្បីមើលការកើនឡើង ដោយផ្អែកលើកិច្ចព្រមព្រៀងដែលមានស្រាប់។ ចុងសប្តាហ៍នេះ យើងបានទទួលពីរដ្ឋបាលក្រុងនូវអនុសាសន៍ដែលរំពឹងទុកសម្រាប់ការអនុញ្ញាតហិរញ្ញវត្ថុរបស់នាយកដ្ឋានសាលា។ អ្នកអាចមើលឃើញថាមានភាពមិនស្របគ្នាយ៉ាងខ្លាំងរវាងលេខទាំងពីរនោះ គឺ 71.8 លានដុល្លារដែលគណៈកម្មាធិការបានបោះឆ្នោតជ្រើសរើស និង 68 ដែលរំពឹងទុក សំខាន់យើងនឹងហៅវាថា 69 លានដុល្លារ។ វា​មាន​តម្លៃ​ប៉ុន្មាន​ពាន់​ដុល្លារ​ក្រោម 69 លាន​ដុល្លារ​។ វាមានដីសណ្តរចំនួន 2.8 លានដុល្លារ ឬប្រហែលនោះ។ នោះគឺនៅលើតុនៅខាងឆ្វេង។ អ្នកអាចឃើញនោះ។ ដូច្នេះហើយ អ្នកបានឮខ្ញុំនិយាយច្រើនដង ខ្ញុំគិតថា ពួកយើងមានការពិភាក្សាជាច្រើនអំពីទំនួលខុសត្រូវរបស់រដ្ឋបាលសាលា ក្នុងការរៀបចំផែនការសម្រាប់បញ្ហាផ្សេងៗក្នុងដំណើរការថវិកា។ វា​មិន​មែន​ជា​ការ​ភ្ញាក់​ផ្អើល​ទេ​ដែល​សំណើ​ថវិកា​ដែល​គណៈកម្មាធិការ​នេះ​បាន​ធ្វើ​លើស អ្វីដែលសាលាក្រុងអាចណែនាំដល់ក្រុមប្រឹក្សាក្រុង។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងត្រូវឆ្លងកាត់ដំណើរការរៀបចំផែនការគ្រាអាសន្ននោះ ហើយវាក៏ជាមូលហេតុដែលដូចករណីកាលពីឆ្នាំមុនដែរ វាមានដំណើរការផ្សះផ្សាថវិកាដែលឥឡូវនេះយើងត្រូវចូលរួម ដើម្បីតម្រឹមតួលេខទាំងនោះ និងរៀបចំដើម្បីអនុវត្ត FY 23 ថវិកាប្រតិបត្តិការ។ ដូច្នេះជំហានដំបូងនៃដំណើរការផ្សះផ្សាតាមកាលៈទេសៈនោះ គឺខ្ញុំសង្ឃឹមថា មានការប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងច្បាស់លាស់ពេញមួយដំណើរការអភិវឌ្ឍន៍ថវិកា ពោលគឺសម្រាប់អាទិភាពប្រភេទ B ដែលមានចំនួនតិចតួចប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែពួកគេគឺជាអាទិភាពដែលមានតម្រូវការបន្ទាន់ដើម្បី ថ្លែងទៅកាន់អ្នកចំណូលថ្មី ដែលជាផ្នែកមួយនៃពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមិនបាននាំយកបញ្ជីអាទិភាពមកជាមួយទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកច្បាស់ជាស្គាល់ពួកគេនៅត្រង់ចំណុចនេះ។ វា​មាន​ចំនួន​ប្រហែល 600,000 ដុល្លារ។ ហើយដោយសារតែទំនាក់ទំនងរវាងអាទិភាពនៃការចំណាយទាំងនោះ និងជំងឺរាតត្បាត។ យើង​បាន​កំណត់​ថា​ពួកគេ​គឺ​សមរម្យ​ ហើយ​ក៏​ថា​ពួកគេ​គឺ​ដែរ​ យើង​គិត​ថា​ពេលវេលា​មាន​កំណត់​ ហើយ​ពេល​ដែល​យើង​ផ្លាស់ទី​ឆ្ងាយ​ពី​ជំងឺ​រាតត្បាត។ លទ្ធភាពដែលការចំណាយទាំងនោះគួរតែធ្លាក់ចុះ។ វាអាចទៅរួច ដូចដែលយើងបាននិយាយពេញមួយដំណើរការថវិកាកាលពីឆ្នាំមុន និងពេញមួយឆ្នាំនេះ ថាពួកគេនឹងត្រូវបានកំណត់ថាជាតម្រូវការបន្តដែលបន្តលើសពីអាយុកាលរបស់កម្មវិធី ESSER ។ ហើយប្រសិនបើវាជាករណីនោះ វានឹងស្ថិតក្រោមការគ្រប់គ្រងរបស់សាលា និងទីក្រុងដើម្បីកំណត់ថាតើយើងអាចស្រូបយកការចំណាយទាំងនោះនៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់យើង។ ប៉ុន្តែ​យើង​មាន​ពេល​ខ្លះ​ដើម្បី​ធ្វើ​ដូច្នេះ ដោយសារ​លទ្ធភាព​នៃ​ការ​ផ្តល់​មូលនិធិ​បណ្ដោះ​អាសន្ន​នោះ​តាម​រយៈ ESSER។ អាទិភាពប្រភេទ D អាទិភាពរបស់យើងគឺជាអ្វីដែលយើងបានរកឃើញថានឹងមានសារៈសំខាន់ ហើយអ្វីដែលយើងគិតថានឹងជំរុញគោលដៅ និងផែនការយុទ្ធសាស្រ្តរបស់ស្រុក ប៉ុន្តែវាមិនមានលក្ខណៈបន្ទាន់ខ្លាំងដូចប្រភេទ A ដូច្នេះហើយ នៅលើឋានានុក្រមនោះ ពួកគេត្រូវបានគេចាត់ទុកថាទាបជាង។ ដូច្នេះហើយ ជំហានដំបូងក្នុងការកត់ត្រាការផ្សះផ្សាថវិកានេះ ស្របតាមអនុសាសន៍ដែលយើងបានធ្វើតាំងពីដើមដំបូងនៃដំណើរការគឺសម្រាប់ប្រភេទ B ដើម្បីផ្លាស់ទីទៅឆ្លើយក្នុងប្រភេទ D ឬត្រូវពន្យារពេលទៅឆ្នាំសារពើពន្ធជាបន្តបន្ទាប់ ឬ នឹងត្រូវគិតថ្លៃតាមរយៈប្រភពចំណូលផ្សេងទៀត ឬតែម្តង។ ឬការផ្តល់មូលនិធិតែម្តង។ ដូច្នេះក្នុងអំឡុងសប្តាហ៍ក្រោយនេះ នៅពេលដែលយើងបោះពុម្ពសៀវភៅថវិកា អ្នកនឹងឃើញថានឹងមានអនុស្សរណៈនៃការផ្សះផ្សាដែលនឹងកំណត់យ៉ាងសំខាន់ថាតើមួយណាដែលយើងអាចធ្វើបាន អាទិភាពនៃប្រភេទ D យើង 'នឹងអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រភពផ្សេងទៀតនៃមូលនិធិសម្រាប់ ហើយបន្ទាប់មកមួយណាដែលវានឹងក្លាយជាអនុសាសន៍របស់យើងដែលពួកគេត្រូវបានពន្យារពេលដល់ឆ្នាំសារពើពន្ធជាបន្តបន្ទាប់។ ទាក់ទងនឹងប្រភេទ A, ទាំងនោះគឺជាអាទិភាពដែលមានចំនួនប្រហែលតិចជាង $500,000 ដែលវានឹងក្លាយជាក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងក្នុងការបន្តនៅឆ្នាំសារពើពន្ធ 23 ។ ប៉ុន្តែដោយមើលឃើញពីទំហំនៃភាពខុសគ្នានេះ វាមានលទ្ធភាពដែលថាយើងនឹងត្រូវការសក្តានុពលទៅរកប្រភពមូលនិធិខាងក្រៅផ្សេងទៀត ប្រសិនបើយើងពិតជាចង់បន្តអាទិភាពជាយុទ្ធសាស្រ្តទាំងនោះ។ ហើយម្តងទៀត ខ្ញុំគ្រាន់តែ ខ្ញុំនឹងបញ្ចប់នៅលើស្លាយនេះ។ តើខ្ញុំបានបញ្ចប់វាហើយឬនៅ? ទេ ខ្ញុំនឹងបញ្ចប់នៅលើស្លាយនេះដោយគ្រាន់តែនិយាយម្តងទៀតថា នេះគឺជាថវិកាប្រតិបត្តិការដែលខណៈពេលដែលយើងព្យាយាមបិទគម្លាត 1.4 លានដុល្លារនោះ យើងកំពុងរក្សាជាអាទិភាពថេរដែលមិនទាន់ត្រូវបានចរចារសម្រាប់ការកើនឡើងនៃថ្លៃរស់នៅ ដែលយើង នឹងនិយាយបន្តិចទៀតក្នុងរយៈពេលមួយនាទី ទាក់ទងនឹងការបញ្ជាក់ឡើងវិញនូវប្រភេទនៃកម្មវិធីបញ្ជាចម្បងនៅពីក្រោយថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់យើង និងទំនាក់ទំនងរវាងអ្នកទាំងនោះ និងដំណើរការចរចាជាសមូហភាពដែលកំពុងដំណើរការ។ នៅពេលដែលយើងឈានដល់ការផ្សះផ្សា 1.4 លានដុល្លារនោះ វានឹងរួមបញ្ចូលការបង្កើនថវិកាចំនួន 2% នៅទូទាំងក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ នៅសល់តែស្លាយពីរទៀតដែលយើងត្រូវឆ្លងកាត់។ ចំណុចបន្ទាប់ នេះគឺម្តងទៀត តើយើងនឹងភ្ជាប់គម្លាត 1.4 លានដុល្លារនេះដោយរបៀបណា មុនពេលសវនាការថវិកានៅសប្តាហ៍ក្រោយ? ជាថ្មីម្តងទៀត វាអាចទៅរួចដែលថានឹងមានការប្រែប្រួលខ្លះទាក់ទងនឹងចំនួន $69 ពាន់លានដុល្លារ ប៉ុន្តែនៅពេលនេះ យើងមានព័ត៌មានគ្រប់គ្រាន់ជាមូលដ្ឋានថាវាជាទំនួលខុសត្រូវលើផ្នែកការិយាល័យរបស់យើងក្នុងការរៀបចំថវិកា 69 លានដុល្លារ។ ហើយយើងនឹងចែករំលែកជាមួយអ្នកពីរបៀបដែលយើងនឹងតម្រឹម ព្យាយាមឈានទៅមុខយ៉ាងហោចណាស់គោលដៅ ប្រសិនបើមិនមែនជាអាទិភាពជាក់លាក់នៃប្រភេទ A ក៏ដូចជាកាតព្វកិច្ចដែលមានស្រាប់ដែលយើងមាន។ ហើយដើម្បីឈានទៅដល់ចំណុចដែលអ្នកបានឮខ្ញុំនិយាយជាច្រើនដងក្នុងរយៈពេលជាច្រើនខែកន្លងមកនេះ គោលបំណងជាយុទ្ធសាស្រ្តរបស់យើងក្នុងការធានាឱ្យមានការកើនឡើងប្រាក់ឈ្នួលប្រកបដោយការប្រកួតប្រជែង និងនិរន្តរភាព ហើយសម្រាប់ហេតុផលនោះ ការកើនឡើង 2% នឹងបន្តត្រូវបានដាក់បញ្ចូល។ ទៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការនោះ។ វាត្រូវបានគេនិយាយថានឹងមានរឿងដែលប្រសិនបើវាជា $ 69 លានដុល្លារនឹងមិនត្រូវបានដាក់បញ្ចូលទៅក្នុងថវិកានោះ។ ដូច្នេះនឹងមានអាទិភាពដែលយើងបានចែករំលែក។ វានឹងមានរឿងដែលខ្ញុំគិតថាទាំងនៅក្នុងរដ្ឋបាល និងនៅក្នុងគណៈកម្មាធិការ ហើយខ្ញុំប្រាកដក្នុងចិត្តថានៅក្នុងផ្នែកជាច្រើននៃសហគមន៍ ដែលយើងចង់បញ្ចូលទៅក្នុងថវិកានេះ។ ប៉ុន្តែក្នុងតម្លៃ 69 លានដុល្លារ នឹងមានដំណើរការផ្សះផ្សាដ៏សំខាន់មួយ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែនៅក្នុងស្លាយចុងក្រោយ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងសប្បាយចិត្តនៅជាប់ស្លាយចុងក្រោយ តាមពិតខ្ញុំនឹងសុំទៅមួយទៀត។ មួយភ្លែត។ ទាំងនេះគឺជាជំហានបន្ទាប់។ នេះ​ជា​ពេលវេលា​ដែល​យើង​រំពឹង​ទុក​ក្នុង​រយៈពេល​ជាច្រើន​សប្តាហ៍។ ខ្ញុំមិនទាន់មានពេលវេលាជាក់លាក់ណាមួយពីក្រុមប្រឹក្សាក្រុងនៅឡើយទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថានោះ ឬខ្ញុំសន្មត់ថាយ៉ាងហោចណាស់ការអញ្ជើញនោះនឹងមកដល់នាពេលខាងមុខ។ ខ្ញុំនឹងរំពឹងថានឹងធ្វើសវនាការលើច្បាប់ថវិការបស់យើងនៅសប្តាហ៍ក្រោយ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបន្តពីទីនោះ។ ស្លាយដែលនៅសេសសល់ លោកបណ្ឌិត Cushing បើយើងចង់ទៅប្រហែលជាពីរទៀត ទាំងនេះគឺជាស្លាយទាំងអស់ដែលអ្នកបានឃើញនៅក្នុងដំណើរការថវិការបស់យើង និងបន្ទាត់ពេលវេលារបស់យើងដែលយើងបានឆ្លងកាត់។ នោះជាការល្អនៅទីនោះ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះនេះគឺជាស្លាយដែលអ្នកបានឃើញពីមុន ដែលខ្ញុំបានបង្ហាញជូនអ្នកនៅថ្ងៃទី 2 ខែឧសភា នៅក្នុងការសន្ទនាមួយដែលយើងធ្លាប់មានពីមុន កំឡុងពេល ហើយយើងនឹងមានរយៈពេលយូរបន្ទាប់ពីដំណើរការថវិកាពិសេសនេះ។ នៅពេលដែល ដូចជាសាលារៀនផ្សេងទៀត យើងជាអង្គការដែលដឹកនាំដោយបុគ្គលិក។ ដូច្នេះហើយ យើងមានចំនួន $67.4 លានដុល្លារនៅឆ្នាំនេះ ប្រហែល 55 ពាន់លានដុល្លារទៅ ដល់ការចំណាយបុគ្គលិក។ បុគ្គលិករបស់យើងភាគច្រើនស្ថិតនៅក្នុងអង្គភាពចរចា ហើយបុគ្គលិករបស់យើងភាគច្រើនគឺជាអ្នកបម្រើសាធារណៈដែលឧទ្ទិសជួយ ដូចដែលយើងបាននិយាយនៅក្នុងវេទិកាផ្សេងទៀត បង្វែរអគារសិក្សារបស់យើងទៅជាសហគមន៍សាលារៀន។ ហើយសម្រាប់ហេតុផលនោះ ហើយដោយសារតែយើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការព្យាយាមរក្សាភាពប្រកួតប្រជែងរបស់យើង វាជាទំនួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការធ្វើអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាន ដើម្បីរក្សាបានទាំងការកើនឡើងប្រាក់ឈ្នួលប្រកបដោយការប្រកួតប្រជែង និងនិរន្តរភាព។ ដែលត្រូវបាននិយាយថា ការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលដែលមិនមាននិរន្តរភាពនឹងជះឥទ្ធិពលដល់សមត្ថភាពរបស់យើងចំពោះសាលាបុគ្គលិកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ ហើយវាគឺដោយសារតែរបៀបដែលសាលារៀនត្រូវបានរៀបចំ, វាគឺជាការពិតនៃជីវិត, សំខាន់, ថាប្រសិនបើយើងមិនអាច។ ដីនៅកន្លែងដែលមានការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលប្រកបដោយនិរន្តរភាព យើងនឹងមិនមានរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកដែលយើងត្រូវជួយដល់សិស្សនោះទេ។ ហើយនោះជាការពិតជាពិសេសក្នុងចំណោមសិស្សនិស្សិត ដែលត្រូវបានចាត់ទុកថាងាយរងគ្រោះបំផុត ឬតម្រូវការខ្ពស់។ នោះហើយជាអ្វីដែលបានជំរុញអាទិភាពរបស់យើងពេញមួយដំណើរការចរចាជាសមូហភាព។ វាគឺជាអ្វីដែលនឹងបន្តជំរុញអាទិភាពរបស់យើងពេញមួយដំណើរការចរចារួម។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថា ខ្ញុំរីករាយក្នុងការយកសំណួររបស់អ្នក ហើយខ្ញុំនឹងឆ្លើយពួកគេដោយប្រុងប្រយ័ត្នតាមដែលខ្ញុំអាចធ្វើបាន។ ដោយសារតែនៅក្នុងបរិបទថវិកាដែលយើងរកឃើញដោយខ្លួនឯង ខ្ញុំគិតថាមានទំនួលខុសត្រូវលើផ្នែករបស់អ្នកពាក់ព័ន្ធទាំងអស់ក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងព័ត៌មានដែលមានភាពត្រឹមត្រូវ ផ្អែកលើការពិត ហើយវាមិនផ្ទុយពីការណែនាំច្បាស់លាស់ដែលយើងបានទទួលនោះទេ។ ពីអាជ្ញាធរច្បាប់ផ្សេងៗ។ ហើយជាមួយនោះ ខ្ញុំរីករាយនឹងយកសំណួររបស់អ្នក។

[SPEAKER_21]: អភិបាលក្រុង? សមាជិក Ruseau? សូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ។ នៅក្នុងបទបង្ហាញថ្ងៃទី 25 ខែឧសភា ការផ្តល់មូលនិធិកម្រិតដែលមានន័យថាយើងមិនមាននីកែលអ្វីទៀតទេគឺ 71.1 លានដុល្លារ។ ដូច្នេះតើលេខដែលយើងកំពុងមើលយ៉ាងម៉េច? ខ្ញុំយល់ថាការស្វែងយល់ពីរបៀបដែលយើងអាចបន្ថែមវា។ ធាតុប្រភេទ A ទាំងនោះពិតជាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់។ យើងត្រូវតែមានគ្រូ EL គ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំនួនសិស្ស EL ជាដើម។ ប៉ុន្តែ​បើ​យើង​មិន​អើពើ​ថា​យើង​ត្រូវ​បន្ថែម​វា តើ​យើង​កាត់​ឯណា? ២,២ លានដុល្លារ។

[SPEAKER_16]: ខ្ញុំមិនគិតថាវាជា 2.2 ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលអ្នកឃើញសៀវភៅ និងការផ្សះផ្សា អ្នកនឹងឃើញថាអ្វីដែលបានកំណត់ដំបូងថាជាតម្លៃថេរ 2.5 លានដុល្លារ ប្រហែលជាកើនឡើង 2.6 លានដុល្លារ ដែលចំនួននោះទាបជាង។ ដោយឈរលើមូលដ្ឋាននៃការកំណត់សមត្ថភាពដែលមានស្រាប់នៅក្នុងថវិកា FY22 ដែលអាចស្រូបយកនូវការកើនឡើងនៃការចំណាយថេរមួយចំនួន។ ខ្ញុំ​អាច​គិត​អំពី​ឧទាហរណ៍​ពីរ​នៃ​កំពូល​ក្បាល​ខ្ញុំ និង​ខ្សែ​ដឹកជញ្ជូន និង​ក្នុង​ផ្នែក​គណិតវិទ្យា។ មាន​ការចំណាយ​ដែល​មិន​ទាន់​ប្រាកដ​មួយ​ចំនួន​ដែល​កំណត់​ឱ្យ​យើង​អាច​ស្រូប​យក​តម្លៃ​នៃ​ការស៊ើបអង្កេត​បី​យ៉ាង​ងាយស្រួល​ជាង​អ្វីដែល​យើង​បាន​រំពឹងទុក​ដំបូង។ ដូច្នេះ​ហើយ​មាន​ការ​ប្រែប្រួល​ខ្លះ​នៅ​ទីនោះ។ ផ្នែកទីពីរនៃចំលើយគឺថា ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃកន្លងមកនេះ ហើយវាទើបតែប៉ុន្មានថ្ងៃចុងក្រោយនេះប៉ុណ្ណោះ ដែលដំណើរការនេះបានលាតត្រដាងទំហំនៃភាពខុសគ្នានោះគឺធំជាងអ្នកទាំងអស់នៅក្នុងសាលា ឬរដ្ឋបាលក្រុង។ រំពឹងទុក។ ដូច្នេះហើយ ក្នុងន័យនេះ មានអ្នកធ្លាប់ឮខ្ញុំប្រើពាក្យថា ជូត ពីមុនមក មានការបោសសម្អាតថវិការខ្លាំងជាងមុន ដើម្បីកំណត់ថា តើការចំណាយអ្វីខ្លះអាចផ្លាស់ទីទៅប្រភពចំណូលសមរម្យផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះមានបុគ្គលិកពាក់ព័ន្ធ គណនីបង្វិលដែលយើងបានព្យាយាមដើម្បីបញ្ចូលទៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការ គ្រាន់តែជាបញ្ហានៃការអនុវត្តសារពើពន្ធដែលត្រឹមត្រូវជាងមុន។ ហើយជាអកុសល ដើម្បីទៅដល់លេខដែលយើងនឹងទៅ នៅពេលនេះ ជឿថាយើងត្រូវតែទៅដល់ ដើម្បីអនុវត្តថវិកាប្រតិបត្តិការ ការសម្រេចចិត្តមួយចំនួន ត្រូវបានធ្វើឡើង ដែលធ្វើឱ្យមានលទ្ធផលខ្លះ។ នៃការប្រែប្រួលនោះ។

[SPEAKER_21]: ដូច្នេះនៅឆ្នាំ ២០២០ សាលារៀនយើងបានបញ្ឈប់មនុស្សរាប់សិបនាក់ ហើយទីក្រុងដែលនៅសល់បានបញ្ឈប់មនុស្សសូន្យ។ ខ្ញុំកំពុងព្យាយាមយល់ពីរបៀបដែលយើងមិននៅក្នុងទូកតែមួយ ពីព្រោះការទទួលបានលេខមួយកម្រិត ប្រសិនបើអ្នកមានកន្លែងបើកចំនួន 10 កុំជួលកន្លែងបើកចំនួន 10 របស់អ្នក ហើយគ្រប់គ្នានឹងមកធ្វើការនៅថ្ងៃស្អែក។ ពេល​អ្នក​គ្មាន​កន្លែង​បើក​ចំហ ឬ​គ្រាន់​តែ​គូស្នេហ៍ ហើយ​អ្នក​ត្រូវ​កោរ​ពុកមាត់​រាប់​លាន​ដុល្លារ។ អ្នក​កំពុង​ឲ្យ​មនុស្ស​សម្គាល់​ថា​ពួកគេ​នឹង​មិន​មាន​ការងារ​ធ្វើ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់ថា តើខ្ញុំមានន័យថាម៉េច ហើយខ្ញុំដឹងថាវាទើបតែប៉ុន្មានថ្ងៃប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែនៅឆ្នាំ 2020 ការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺយើងដុសខាត់ឆ្អឹង។ យើង​បាន​កម្ចាត់​មនុស្ស​ដែល​យើង​មិន​ចង់​កម្ចាត់។ យើង​បាន​សួរ​ដូច​ជា​អ្នក​ដែល​ចង់​ស្ម័គ្រ​ចិត្ត​ចូល​និវត្តន៍​មុន​ពេល​អ្នក​ដឹង​ទេ? យើងបានធ្វើរឿងដែលគ្មាននរណាម្នាក់ចង់ធ្វើ។ ហើយកាលពីឆ្នាំមុន យើងមិនបានទៅចំណាយលើការចាយវាយនោះទេ។ ដូច្នេះ តើ​មាន​នរណា​ទៀត​ដែល​យើង​នឹង​អាច​កម្ចាត់? ស្តាប់ទៅពិតជាអាក្រក់ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងខ្លីរាប់លានដុល្លារ ការរត់ការឱនភាពមួយដុល្លារគឺខុសច្បាប់ តើខ្ញុំត្រឹមត្រូវទេ?

[SPEAKER_16]: យើងមិនអាចដំណើរការឱនភាពបានទេ។ នោះគឺជាសេចក្តីថ្លែងការណ៍ពិត។ យើងមិនអាចបញ្ចប់ឆ្នាំសារពើពន្ធបានទេ។ ហើយវាជាផ្នែកនៃមូលហេតុដែលនៅពេលយើងសាងសង់ថវិកា អ្នកដឹងទេ ជាទូទៅ អ្នកមិនអាចនៅលើគម្រោងប្រហែល 70 លានដុល្លារដើម្បីចុះចតនៅសូន្យនោះទេ ព្រោះដល់ចំណុចរបស់អ្នក ការចុះចតហួសពីសូន្យគឺពិតជាមានបញ្ហា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពអ្នកជារៀងរាល់ត្រីមាស។ វាជាមូលហេតុដែលយើងព្យាយាម ព្យាយាមប្រាប់អ្នកឱ្យបានដឹងតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន ទាក់ទងនឹងស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់យើង។ ខ្ញុំគិតថា ខ្ញុំមិននៅទីនេះ ដូចដែលអ្នកដឹងទេ ក្នុងអំឡុងពេលជាក់លាក់នោះ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ចម្លើយ​របស់​ខ្ញុំ​នឹង​មាន​ច្រើន​ផ្នែក។ មួយ ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ពិត​ជា​មិន​មាន​ខ្លាញ់​ច្រើន​ក្នុង​ថវិកា​នេះ​ទេ? វាក៏ជាការពិតដែរ។ នៅពេលដែលថវិកាទាំងមូលនិងអង្គការទាំងមូលត្រូវបានបង្កើតឡើងជាចម្បងនៃបុគ្គលិក។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការកាត់បន្ថយ វាជៀសមិនរួចទេដែលថាពួកគេនឹងក្លាយជាបុគ្គលិក ដែលអ្នកគ្រាន់តែគិតថាមិនមានប្រាក់គ្រប់គ្រាន់ត្រូវបានចំណាយលើអ្វីផ្សេងទៀតក្រៅពីបុគ្គលិកដើម្បីភ្ជាប់ប្រភេទនៃគម្លាតដែលយើងកំពុងនិយាយអំពី។ យើងបានអនុវត្តការផ្អាកការជួលពាក់កណ្តាលកាលពីដើមឆ្នាំនេះ មិនមែននិយាយដោយត្រង់ៗទេ ពីព្រោះយើងកំពុងរំពឹងថានឹងមានឱនភាពមូលនិធិចំនួន 1.4 លានដុល្លារ ដូចដែលយើងគ្រាន់តែមានការប្រុងប្រយ័ត្នទាក់ទងនឹងការបិទឆ្នាំសារពើពន្ធដោយពណ៌ខ្មៅ ហើយដឹងថាជាមួយនឹងការចរចាជាសមូហភាពបើកចំហប្រាំបួន។ កិច្ច​ព្រម​ព្រៀង​មាន​ការ​ចំណាយ​ដ៏​សំខាន់​ដែល​មិន​ទាន់​បាន​សម្រេច។ នោះ។ ខ្ញុំបានគិតដល់កម្រិតណាមួយដែលរារាំងយើងពីប្រភេទនៃគ្រោះមហន្តរាយប្រភេទបុគ្គលិកដ៏ធំ ដែលខ្ញុំគិតថាវាមិនមែនជាអ្នកស្តាប់ទៅដូចជាអ្នកធ្លាប់ឆ្លងកាត់នៅក្នុងស្រុកនេះ និងជាស្រុកជាច្រើនដែលធ្លាប់ស្គាល់។ នោះមិនមែនមានន័យថា វានឹងមិនមានផលប៉ះពាល់ដល់បុគ្គលិកចំពោះរឿងនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថានឹងមាន។ ហើយខ្ញុំគិតថាដើម្បីតម្រៀបជាការព្យាករណ៍អំពីកន្លែងដែលការឈឺចាប់នោះត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមានអារម្មណ៍ ខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅអាទិភាពថវិកាដ៏ទូលំទូលាយដែលយើងបានលើកឡើងនៅទីនេះជាច្រើនដង ដែលកំណែខ្លីពិតប្រាកដគឺយើងចង់ឱ្យការឈឺចាប់។ ត្រូវ​ឃ្លាត​ឆ្ងាយ​ពី​ថ្នាក់​រៀន​តាម​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន ដើម្បី​ឱ្យ​វា​មាន​ផល​ប៉ះពាល់​តិច​បំផុត​ដល់​សិស្ស។ ជាមួយគ្នានេះ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយ ដូចដែលបានពិភាក្សាគ្នាតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នា។ នៅពេលដែលយើងមានការខ្វះខាតផ្នែកប្រតិបត្តិការ វាមានផលប៉ះពាល់ជាយថាហេតុដែលជះឥទ្ធិពលអវិជ្ជមានដល់ថ្នាក់រៀន និងលើការបង្រៀន និងការរៀន។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ដល់​ចំណុច​របស់​អ្នក​អំពី​ការ​តម្រៀប​ឆ្អឹង​រួច​ហើយ។ នោះហើយជាកន្លែងដែលខ្ញុំគិតថាវានឹងមានបញ្ហាព្រោះមិនមានកន្លែងរាប់មិនអស់ដែលនៅឆ្ងាយពីសិស្សដែលយើងអាចរកមើលដើម្បីកាត់។ ហើយខ្ញុំគិតថាវានឹងច្បាស់នៅពេលដែលអ្នកចាប់ផ្តើមឃើញវិធីដែលយើងបានស្វែងរកដើម្បីផ្សះផ្សាលេខទាំងនេះ។ ចំណុចចុងក្រោយ ខ្ញុំសន្យា ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំរីករាយនឹងសួរសំណួរបន្ថែមទៀត។ គោលដៅគឺមិនចាំបាច់គ្រាន់តែកាត់បន្ថយ និងដុតបំផ្លាញថវិកាដល់ចំនួននោះទេ ជាពិសេសគឺកំណត់ពេលវេលាដែលយើងកំពុងដំណើរការ។ នេះ​ច្បាស់​ណាស់​ថា​ជា​ការ​កំណត់​ពេល​វេលា​ដែល​មាន​លក្ខណៈ​ស្រពិចស្រពិល។ ខ្ញុំដឹងថាសម្ពាធ និងការខកចិត្តនោះត្រូវបានចែករំលែកដោយសហការីរបស់យើងនៅក្នុងរដ្ឋបាលក្រុងផងដែរ។ ដូច្នេះហើយ ការងារយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើននឹងស្ថិតនៅជុំវិញការកំណត់ប្រភពមូលនិធិផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលមានន័យថា ចាំបាច់ត្រូវមានការពិនិត្យពិច័យ និងការវិភាគយ៉ាងសំខាន់ក្នុងដំណើរនៃឆ្នាំសារពើពន្ធ 23 ដូច្នេះយើងអាចធ្វើការសម្រេចចិត្តប្រកបដោយការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងរយៈពេលវែង ហើយសង្ឃឹមថានឹងមិននៅកន្លែងដែលមានបញ្ហាជាងអ្វីដែលវាត្រូវការ។ មួយឆ្នាំចាប់ពីពេលនេះតទៅ នៅពេលដែលយើងរៀបចំសម្រាប់ FY24 ។

[SPEAKER_21]: ខ្ញុំ​មាន​សំណួរ​មួយ​ទៀត​មុន​នេះ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានកិច្ចប្រជុំនៅសប្តាហ៍ក្រោយ ហើយសង្ឃឹមថា ប្រសិនបើអ្នកមិនដេកទេ សប្តាហ៍ក្រោយអ្នកនឹងមានភាពច្បាស់លាស់បន្ថែមទៀតសម្រាប់ពួកយើងអំពីកន្លែងដែលការកែតម្រូវអាចនឹងកើតឡើង។

[SPEAKER_16]: ខ្ញុំ​រំពឹង​ថា​នឹង​មាន​ភាព​ច្បាស់​លាស់​នៅ​មុន​ថ្ងៃ​ចន្ទ ដើម្បី​ឲ្យ​ច្បាស់។

[SPEAKER_21]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំ​គ្រាន់​តែ​សង្ឃឹម​ថា​គណៈកម្មាធិការ​សាលា​អាច​ជា​អ្នក​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​ណែនាំ​នោះ​បាន​ព្រោះ​ឪពុក​ម្តាយ​យើង​ជា​អ្នក​សម្រប​សម្រួល​ក្រុមប្រឹក្សា​ជា​គិលានុបដ្ឋាយិកា។ បុគ្គលិកជំនួយរបស់យើងទាំងអស់ ខណៈពេលដែលមិននៅខាងមុខថ្នាក់រៀន ខណៈពេលដែល paras ពេលខ្លះពួកគេគឺនៅជិតសិស្សដូចគ្រូដែរ។ មិនមែនសិស្សទាំងអស់សុទ្ធតែចាំបាច់គ្រប់ពេលនោះទេ ប៉ុន្តែការយល់ឃើញដែលថាពួកគេមិនមែន ខ្ញុំចង់មានន័យថា មានច្រើន ហើយខ្ញុំប្រាកដថាមានថ្នាក់រៀនជាច្រើនដែលគ្រូដែលគ្មាន para នឹងទាញសក់របស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ ខ្ញុំមានការព្រួយបារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងដែលថាយើង ហើយដូចដែលអ្នកបាននិយាយ អ្នកដឹងហើយថា របៀបដែលវត្ថុនេះដំណើរការទៅ វាត្រូវតែជាអ្នកដែលមិនមែនជាអ្នកអប់រំ ទោះជាពាក្យបច្ចេកទេសណាក៏ដោយដែលត្រូវទៅមុនគេ លើកលែងតែពួកគេពិតជាមិនឆ្ងាយពីថ្នាក់រៀន ទាំង។ ដូច្នេះ ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទាំងអស់នេះ ខ្ញុំគ្រាន់តែសង្ឃឹមថា ប្រសិនបើយើងត្រូវជ្រើសរើសរវាង paras ឬ ខ្ញុំ​មិន​ចង់​ចូល​ទៅ​ក្នុង​រឿង​នោះ​ពិត​ប្រាកដ​ទេ ប៉ុន្តែ​រវាង​មនុស្ស​ប្រភេទ​ផ្សេង​គ្នា​ដែល​យើង​ពិត​ជា​មាន​ការ​សន្ទនា​បើក​ចំហ​អំពី​វា ព្រោះ​តែ​មួយ​ប៉ា អ្នក​ដឹង​ហើយ ព្រោះ​ការ​បង់​ប្រាក់​គឺ​ជា​បញ្ហា។ មួយ ប៉ារ៉ាមួយ អ្នកដឹងទេ អ្នកដែលបង្កើត អ្នកដឹងទេ មនុស្សកម្រិតបណ្ឌិត ឬអ្វីមួយ ធ្វើឱ្យប្រាក់ខែល្អអាចប្រាំប៉ារ៉ា។ ខ្ញុំនឹងពិបាកនិយាយថា ទុកមនុស្សនៅទីនោះ។ គុណធម៌ប្រាំគឺ ផលប៉ះពាល់យ៉ាងសំខាន់លើកុមារជាច្រើន។

[SPEAKER_16]: គ្រាន់​តែ​និយាយ​ឲ្យ​ចំៗ យើង​នឹង​មិន​កាត់​គម្លាត ១,៤ លាន​ដុល្លារ​ដោយ​កាត់​ទីក្រុង​ប៉ារីស​ទេ។ នោះនឹងមិនកើតឡើងទេ។

[SPEAKER_21]: នោះផងដែរ។

[SPEAKER_16]: ខ្ញុំ​មិន​គិត​ថា​ខ្ញុំ​នឹង​បញ្ចេញ​អាថ៌កំបាំង​នៅ​ទី​នោះ​ទេ។ វានឹងមិនកើតឡើងទេ។

[SPEAKER_11]: មានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? សមាជិក Graham?

[SPEAKER_09]: ពីរ​បី​ចំណុច ខ្ញុំ​រន្ធត់​ចិត្ត និង​ខក​ចិត្ត​ដែល​វា​ជា​ថ្ងៃ​ទី​៦ ខែ​មិថុនា ហើយ​យើង​ទើប​តែ​ដឹង​ពី​រឿង​នេះ​នៅ​ថ្ងៃ​នេះ។ នេះជាលើកទីមួយហើយដែលខ្ញុំឃើញលេខនេះជាលាយលក្ខណ៍អក្សរ។ ហើយលោក Murphy នោះគឺ គណៈកម្មាធិការសាលាបានធ្វើការងាររបស់ខ្លួន។ យើង​បាន​សកម្ម។ យើងបានគូសបញ្ជាក់ និងបញ្ជាក់យ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់សម្រាប់ទីក្រុងអំពីអ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីជួយកូន ៗ របស់យើងឱ្យជាសះស្បើយពីជំងឺរាតត្បាតនេះ និងដើម្បីគ្រប់គ្រងសាលារៀនមួយដែលយើងទាំងអស់គ្នាសមនឹងទទួលបាន។ យើង​បាន​ធ្វើ​ការ​ងារ​របស់​យើង​នៅ​ទី​នេះ​ក្នុង​គណៈ​កម្មាធិការ​សាលា។ ខ្ញុំមានការខកចិត្តជាខ្លាំងដែលទីក្រុងរបស់យើងមិនអាចមករកតុឱ្យបានឆាប់ជាងនេះ ដើម្បីធ្វើឱ្យរឿងនេះកើតឡើង។ កាលពីពីរឆ្នាំមុន ខ្ញុំបានបោះឆ្នោតមិនលើថវិកា ដែលមានអារម្មណ៍ដូចជា deja vu បន្តិចនៅពេលនេះ។ ហើយនៅក្នុងការអត្ថាធិប្បាយរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំបាននិយាយថា Medford ត្រូវតែឈានជើងចូល ហើយនិយាយថាកូនរបស់យើងសមនឹងទទួលបានកាន់តែប្រសើរ។ ខ្ញុំ​បាន​ឮ​ពី​មនុស្ស​ជាច្រើន​សប្តាហ៍​អំពី​រឿង​ដែល​ពួកគេ​មើល​ឃើញ​ថា​ជា​ការ​រិះគន់ ហើយ​ការពិត​គឺ​វា​សុទ្ធតែ​រិះគន់។ របៀបដែលប្រាក់កាន់តែច្រើនមិនមែនជាការធានារបស់គណៈកម្មាធិការនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានមោទនភាពចំពោះការងារដែលយើងបានធ្វើ និងបន្តធ្វើសម្រាប់រយៈពេលបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ដើម្បីបំភ្លឺពីតម្រូវការរបស់យើងក្នុងនាមជាស្រុកមួយនៅក្នុងអនុស្សរណៈរួមនេះ។ ដែលយើងចេញកាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន។ តំរូវការរបស់យើងឥឡូវនេះត្រូវបានចងក្រងជាឯកសារបានល្អ និងច្បាស់លាស់ ហើយវាមានរយះពេលបីឆ្នាំហើយ។ ក្នុងនាមជាអ្នករស់នៅ ខ្ញុំនឹងគាំទ្ររាល់សកម្មភាពរបស់អភិបាលក្រុងរបស់យើង ដើម្បីផ្តល់អាទិភាពដល់សាលារៀន និងបង្កើនប្រាក់ចំណូល។ នាង​មាន​ការ​គាំទ្រ​ពេញ​លេញ​របស់​ខ្ញុំ ប្រសិន​បើ​នាង និង​ក្រុម​ប្រឹក្សា​កំណត់​ថា​សំណើ​ពីរ​កន្លះ​ត្រូវ​បាន​ទាមទារ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថា គ្រប់បុគ្គលដែលបានសម្តែងការព្រួយបារម្មណ៍ ឬបញ្ចេញនូវការព្រួយបារម្ភអំពីថវិកានេះ ឬការកាត់ថវិកាផ្សេងទៀតដែលយើងត្រូវធ្វើ នឹងឈរជាមួយអភិបាលក្រុងរបស់យើងលើបញ្ហានេះផងដែរ នៅពេលដែលនាងត្រៀមខ្លួនក្នុងការបង្កើនប្រាក់ចំណូល។ យើងមិនអាចបន្តនិយាយថានេះគ្រាន់តែជាឆ្នាំគ្មានខ្លាញ់ ហើយប្រហែលជាឆ្នាំក្រោយនឹងក្លាយជាឆ្នាំគ្មានខ្លាញ់ ដូចយើងត្រូវតែផ្តល់អាទិភាពដល់សិស្សរបស់ Medford ។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ទីក្រុង​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច​ក្នុង​ការ​ធ្វើ​ដូច្នេះ ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ស្នើ​ឱ្យ​អភិបាលក្រុង​ឡើង​ទៅ​កាន់​ចាន​នោះ ហើយ​ធ្វើ​ឱ្យ​ល្អ​ជាង​នេះ។

[SPEAKER_13]: មានសំណួរផ្សេងទៀតទេ?

[SPEAKER_11]: លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing តើវាកើតឡើងមួយរយៈហើយឬក៏ខ្ញុំមិនបានឃើញវា?

[SPEAKER_13]: មិនអីទេ អូ។

[SPEAKER_11]: លោកស្រី ទ្រីងហ្គាលី។

[SPEAKER_19]: សួស្តីបាទ នេះគឺជា Melanie Tringali ផ្លូវ 1116 Forest ។ ខ្ញុំពិតជាមានដៃរបស់ខ្ញុំក្នុងអំឡុងពេលការបង្ហាញភាពចម្រុះ សមធម៌ និងការដាក់បញ្ចូល។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​តើ​ខ្ញុំ​អាច​សួរ​សំណួរ​ឥឡូវ​នេះ​បាន​ឬ​អត់​នោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ដល់​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​លើក​ដៃ។

[SPEAKER_11]: យើងកំពុងនិយាយអំពីថវិកាឥឡូវនេះ។

[SPEAKER_19]: មែនហើយ ពួកគេមិនបាននិយាយជាមួយខ្ញុំនៅចុងបញ្ចប់នៃរឿងនោះទេ។ ខ្ញុំមិនមានយោបល់ណាមួយលើថវិកាទេ។ ខ្ញុំមានសំណួរអំពីភាពចម្រុះ សមធម៌ ការដាក់បញ្ចូល ហើយនោះជាពេលដែលដៃរបស់ខ្ញុំឡើង។

[SPEAKER_11]: យើងបានផ្លាស់ប្តូរពីប្រធានបទនោះ។ ការសុំទោសរបស់យើង។

[SPEAKER_19]: ដូច្នេះ​តើ​ខ្ញុំ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ឱ្យ​សំណួរ​របស់​ខ្ញុំ​ឆ្លើយ​?

[SPEAKER_11]: បើ​អ្នក​ចង់​បញ្ចេញ​មតិ អ្នក​អាច​ធ្វើ​បាន គណៈកម្មាធិការ។

[SPEAKER_19]: បាទ យោបល់របស់ខ្ញុំគឺនៅក្នុងបទបង្ហាញ នាងនិយាយអំពីភាពចម្រុះនៃសិស្ស ហើយវាជាបទបង្ហាញអំពីធនធានមនុស្ស ប៉ុន្តែមិនមានភាពចម្រុះ ឬការរាយការណ៍អំពីមនុស្សពិតប្រាកដដែលធ្វើការនៅក្នុងរដ្ឋបាលសាលានោះទេ។ ដូច្នេះ វា​នឹង​មាន​ប្រយោជន៍​ក្នុង​ការ​មាន​វា​ជា​ការ​ប្រៀប​ធៀប។ នៅពេលដែលអ្នកកំពុងនិយាយអំពីភាពចម្រុះនៅក្នុងធនធានមនុស្ស ហើយអ្វីដែលជាការតុបតែងនោះគឺជារបស់ម្ចាស់ផ្ទះនៃការគ្រប់គ្រងទាំងមូលនៃសាលា សាលារៀន ស្ថាប័នសាលា និងរដ្ឋបាល។ មានប្រយោជន៍ជាការប្រៀបធៀប។

[SPEAKER_04]: មានស្លាយមួយដែលបង្ហាញពីភាពចម្រុះរបស់បុគ្គលិកសម្រាប់ពាក់កណ្តាលទាំងមូលសម្រាប់សាលារដ្ឋ។

[SPEAKER_19]: អូ ខ្ញុំអត់ឃើញអ៊ីចឹងទេ ខ្ញុំសុំទោស ខ្ញុំមិនចាំទេ ខ្ញុំមិនចាំថាឃើញទេ បើនៅទីនោះខ្ញុំមិនបានឃើញទេ ខ្ញុំសុំទោស។

[SPEAKER_11]: យើង​អាច​ធ្វើ​ឱ្យ​ប្រាកដ​ថា​ស្លាយ​មាន​នៅ​លើ​គេហទំព័រ។ ត្រូវប្រាកដថាស្លាយមាននៅលើគេហទំព័រ ដូច្នេះអ្នកអាចមើលបាន។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_16]: តើមានអ្វីផ្សេងទៀតនៅលើថវិកា?

[SPEAKER_11]: គ្រាន់តែសម្រាប់ការបញ្ចប់របស់ខ្ញុំ។ នេះជាលើកទីមួយហើយ ដែលយើងធ្លាប់ឆ្លងកាត់ជំងឺរាតត្បាតឆ្លងរាតត្បាត ដែលមិនធ្លាប់មានប្រាក់ចំណូល 48 លានដុល្លារទៅក្នុងឃ្លាំងក្នុងទីក្រុង។ ជាលើកដំបូងដែលយើងកំពុងដោះស្រាយជាមួយនឹងការជំនួសប្រាក់ចំណូល ដូច្នេះហើយដើម្បីពន្យល់ដូចខ្ញុំបានធ្វើទៅកាន់គណៈកម្មាធិការមុនបន្តិច។ កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន យើង​មាន​សំណាង​ណាស់​ដែល​យើង​ជា​តួ​លេខ​ជំនួស​ប្រាក់​ចំណូល​បាន​ចេញ​មក​ប្រហែល ១២ លាន​ដុល្លារ។ វាផ្តល់ឱ្យយើងនូវសមត្ថភាពក្នុងការធ្វើដែលយើងបានធ្វើជាមួយនឹងថវិកាសាលាដែលជា ជាក់ស្តែង អាទិភាពរបស់ខ្ញុំ វាជារបៀបដែលយើងអាចឆ្លងកាត់ពេលវេលាដ៏លំបាកនៃសេដ្ឋកិច្ច។ នៅឆ្នាំនេះ លេខជំនួសចំណូលរបស់យើងនឹងមានចំនួន 7.669 លានដុល្លារ ដែលនឹងប្រសើរជាងអ្វីដែលយើងកំពុងជួបប្រទះ លេខដែលកំពុងដំណើរការ និងបន្តធ្វើការងារនេះ។ ប៉ុន្តែ​សម្រាប់​ការ​បរិច្ចាគ​ដ៏​ច្រើន​ដែល​បាន​មក​សម្រាប់​បណ្ណាល័យ​ចំនួន ៣,៤ លាន​ដុល្លារ ដែល​មិន​អាច​មាន​នោះ​ទេ។ ដែលត្រូវបានគណនាជាចំណូល ហើយគ្មានផ្លូវជុំវិញវាទេ។ ចំនួនចំណូលជំនួសរបស់យើងគឺធ្លាក់ចុះដល់ទៅ 4 លានដុល្លារ ដែលផ្តល់ឱ្យយើងនូវគម្លាតថវិកាចំនួន 8 លានដុល្លារ ដែលយើងបានដឹងនាពេលថ្មីៗនេះ។ ហើយខ្ញុំបានចំណាយពេលជាច្រើនថ្ងៃរបស់ខ្ញុំក្នុងការកាត់បន្ថយ និងកម្រិតមូលនិធិ និងឬកាត់បន្ថយមួយចំនួននៃផ្នែកភាគច្រើន ឬទាំងអស់នៃនាយកដ្ឋានទីក្រុង។ វាមិនមែនជាសប្តាហ៍ដ៏រីករាយទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំបានប្តេជ្ញាថានឹងផ្តល់ឱ្យសាលារៀនឱ្យបានច្រើនតាមតែអាចធ្វើទៅបាន។ យើងគ្រាន់តែ, ភាពសមស្រប និងលើសពីប្រាក់ចំណូលរបស់យើងដែលយើងទទួលបានពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះ យើងត្រូវរៀបចំផែនការសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ ដែលយើងអាចប្រើប្រាស់កន្លែងណាមួយពីសូន្យទៅ 4 លានក្នុងការជំនួសប្រាក់ចំណូល ហើយយើងស្ថិតក្នុងទីតាំងដូចគ្នាដែលត្រូវកាត់បន្ថយ ប៉ុន្តែមាន នោះគឺជាការសម្រេចចិត្តដ៏លំបាកក្នុងការសម្រេចចិត្ត និងជារឿងពិបាក។ ធ្វើ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយអ្នកដឹងថា CFO របស់យើងយើងមាន CFO មក។ មួយខែកន្លះមុន ហើយបានធ្វើការដោយមិននឿយហត់ដើម្បីទទួលបានលេខនេះ រួមជាមួយនឹងអ្នកប្រឹក្សាដែលយើងមានជាច្រើនខែ និងជាច្រើនខែ ប៉ុន្តែយើងទើបតែដឹងអំពីបញ្ហានេះថ្មីៗនេះ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញនោះ។

[SPEAKER_16]: អរគុណ ម៉ារី ខ្ញុំគ្រាន់តែបន្ថែមពីខាងសាលាដែលអ្នកដឹងទេថា ពួកយើងមានការពិភាក្សាបន្តជាមួយរដ្ឋបាលក្រុង ហើយដូចដែលអភិបាលក្រុងបាននិយាយថា វាជាការលំបាកបីឬបួនថ្ងៃក្នុងការព្យាយាមកំណត់ទីតាំងពួកយើងដើម្បីទទួលបាន ទៅកន្លែងដែលយើងនឹងអាចអនុវត្ត ក ថវិកាដែលស្របតាមអាទិភាពដែលយើងបានពិភាក្សានៅទីនេះ និងដើម្បីជំរុញគោលដៅ។ អ្នកដឹងទេ វាមិនមែនជាកន្លែងរបស់រដ្ឋបាលសាលាដែលត្រូវនិយាយដើម្បីពិភាក្សាដូចសមត្ថភាពទូទៅទេ ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺអ្នកធ្លាប់លឺខ្ញុំនិយាយច្រើនដងពីមុនមក យើងនឹងអនុវត្តថវិកាដែលយើងមានឱ្យល្អបំផុត។ សមត្ថភាពក្នុងការជំរុញចំណាប់អារម្មណ៍របស់សិស្ស ហើយខ្ញុំគិតថានោះ។ ខណៈពេលដែលនេះគឺជាការខ្វះខាតដ៏សំខាន់ជាងអ្វីដែលយើងរំពឹងទុក ហើយវាធ្វើឱ្យយើងស្ថិតក្នុងស្ថានភាពលំបាកមួយ យើងមានទំនួលខុសត្រូវពីរផ្នែក។ ទីមួយ ត្រូវប្រាកដថាយើងមិនបាត់បង់ការមើលឃើញពីផលប៉ះពាល់ដែលថវិកានេះកំពុងមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងក្នុងបរិយាកាសសិក្សានោះទេ។ ហើយទីពីរ យើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការយល់ដឹងដល់ចំណុចដែលអភិបាលក្រុងកំពុងធ្វើទាក់ទងនឹងប្រាក់ ARPA និងសមាសភាគជំនួសចំណូលនៃនោះ។ ថាការវិនិយោគធនធានម្តងក្នុងការចំណាយកើតឡើងម្តងទៀតបង្កើត ការឈឺចាប់កាន់តែខ្លាំងនៅតាមផ្លូវ។ ហើយនោះមិនមែនមានន័យថាយើងមិនលះបង់នោះទេ។ ដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាប្រភេទ B ត្រូវបានបង្កើតឡើងពីអ្វីដែលយើងចង់បាននៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការ។ ប៉ុន្តែយើងយល់ថា ផលប៉ះពាល់ដោយផ្ទាល់លើកុមារតម្រូវឱ្យវាកើតឡើង អ្នកដឹងទេ តាមមធ្យោបាយណាមួយដែលចាំបាច់។ ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងនឹងប្រើមូលនិធិ ESSER សម្រាប់វា។ ហើយនោះជាអ្វីដែលនឹងណែនាំអនុសាសន៍ផ្សះផ្សាដែលអ្នកទទួលបាន។ ដូច្នេះនេះមិនមែនជាស្ថានភាពល្អទេ។ នេះនឹងមិនល្អប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខទេ។ ហើយក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថា ទាំងរដ្ឋបាល និងគណៈកម្មាធិការសាលានេះ និងអ្នកពាក់ព័ន្ធផ្សេងទៀតទាំងអស់នឹងឈានទៅរកបញ្ហាប្រឈមដែលឥឡូវនេះយើងមាននៅចំពោះមុខយើងតាមរបៀបគិតគូរ និងសហការគ្នាតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា នោះ​គឺ​ជា​ការ​ល្អ​បំផុត ដែល​នឹង​បង្កើន​ឱកាស​នៃ​ការ​ធ្វើ​ការ​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​គិតគូរ​បាន​កើត​ឡើង។ ដូច្នេះសូមថ្លែងអំណរគុណម្តងទៀត។

[SPEAKER_21]: អភិបាលក្រុង។

[SPEAKER_11]: សមាជិក Ruseau ។

[SPEAKER_21]: ខ្ញុំមិនអាចអនុញ្ញាតឱ្យឆ្លងកាត់ភាពមិនសមហេតុផលដែលមហាសេដ្ឋីម្នាក់ផ្តល់ឱ្យយើងចំនួនបីលានកន្លះសម្រាប់បណ្ណាល័យមួយមានន័យថាយើងត្រូវកាត់បន្ថយមូលនិធិសាលារៀន។ វាពិតជាហួសពីការយល់។ អគារនេះត្រូវបានសាងសង់ឡើង។ ខ្ញុំសង្ស័យថាលោក Bloomberg នឹងមក ហើយយកវាចេញដោយរាងកាយ ផ្ញើមូលប្បទានប័ត្រមកវិញ។ ខ្ញុំក៏មិននិយាយលេងដែរ។ តើអាចផ្ញើមូលប្បទានប័ត្រមកវិញដោយស្របច្បាប់បានទេ ពីព្រោះមានអ្នកនៅក្នុងនាយកដ្ឋានហិរញ្ញវត្ថុដែលមិនដឹងរឿងនេះរហូតដល់មួយសប្តាហ៍មុន មិនបានធ្វើការងាររបស់ពួកគេទេ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថានេះជាសំណួរហិរញ្ញវត្ថុទីក្រុង។

[SPEAKER_16]: បាទ។ អ្នកអាចទៅអង្គុយចុះ។

[SPEAKER_21]: និយាយតាមត្រង់ ខ្ញុំចង់និយាយថា ហើយខ្ញុំទទួលបានវា យើងត្រូវការបីលានកន្លះ ពីព្រោះ Medford បដិសេធមិនចំណាយអ្វីទាំងអស់សម្រាប់ខ្លួនយើង។ ដូច្នេះ យើងត្រូវតែស្វែងរកអ្នកផ្សេងដើម្បីចំណាយ ហើយឥឡូវនេះយើងកំពុងត្រូវបានខ្ទេចខ្ទាំ យល់ព្រមដោយការបរិច្ចាគចំនួនបីលានកន្លះ។ វាហួសពីការយល់។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ហួស​ពី​ការ​យល់​ឃើញ​ថា វា​ជា​ការ​បរាជ័យ​ក្នុង​ការ​ដឹង​ថា​វា​នឹង​កើត​ឡើង​មុន​ពេល​យើង​បាន​ស្នើ​សុំ​ថវិកា​ពី​គាត់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនអាចជឿបានថា យើងគ្រាន់តែទៅជាមួយវាថា យើងបានយកបីលានកន្លះសម្រាប់បណ្ណាល័យ ឥឡូវយើងត្រូវកាត់ ថាតើវាជា 2.2 ឬ 2.8 ឬ 1.4 វាមិនមានបញ្ហាអ្វីទេ យើង​ត្រូវ​កាត់​ចេញ​ពី​សាលា ហើយ​កូនៗ។ បន្ទាប់ពីជំងឺរាតត្បាតរយៈពេល 2 ឆ្នាំ ដែលសិស្សថ្នាក់ទី 2 និងទី 3 ដែលឥឡូវជាសិស្សថ្នាក់ទី 4 និងទី 5 ពួកគេមួយចំនួនធំពិតជាមិនអាចរៀនគណិតវិទ្យាបានទេព្រោះខ្ញុំបានអង្គុយជាមួយឪពុកម្តាយដែលកូនៗអង្គុយ។ គ្រូបានប្រឹងប្រែងអស់ពីសមត្ថភាព ប៉ុន្តែក្មេងម្នាក់ក្នុងចំណោម 20 ក្រឡាដែលកំពុងបង្រៀនគណិតវិទ្យា។ ហើយ​រាល់​ពេល​ដែល​ឈ្មោះ​របស់​ពួក​គេ​ឡើង​មក ពួក​គេ​គិត​ថា​គេ​ត្រូវ​គេ​ស្រែក ហើយ​គេ​គ្រាន់​តែ​និយាយ​ជាមួយ។ កុមារទាំងនេះ ក្មេងទាំងនេះជាច្រើនមិនបានរៀនគណិតវិទ្យាណាមួយអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំ។ ហើយតើយើងនឹងធ្វើវានៅពេលណា? យើងនឹងកាត់អ្នកធ្វើអន្តរាគមន៍ផ្នែកគណិតវិទ្យា។ យើងនឹងមិនធ្វើដូច្នេះទេ។ យើង​នឹង​មិន​បារម្ភ​ថា​តើ​ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ចិញ្ចឹម​ដែរ​ឬ​ទេ ដូច្នេះ​ពួក​គេ​អាច​មក​សាលា​ដោយ​មាន​សមត្ថភាព​ពេញលេញ​ក្នុង​ការ​ចូល​រួម​ក្នុង​ការ​អប់រំ​ដែល​ពួក​គេ​កំពុង​ទទួល​បាន​។ វាហួសពីការយល់ដឹងដែលយើងអាចលឺថាការបរិច្ចាគ 3.5 លានដុល្លារមានន័យថាយើងត្រូវកាត់បន្ថយមូលនិធិសាលា ហើយផ្ញើវាមកវិញ។ ខ្ញុំ​ចង់​ឃើញ​អ្នក​ណា​ម្នាក់​មក​ព្យាយាម​ដក​បណ្ណាល័យ​ចេញ។ គាត់អាចមានឈ្មោះរបស់គាត់នៅលើអាគារ ខ្ញុំមិនខ្វល់ទេ។ តើ​វា​មិន​អាច​បញ្ជូន​វា​មក​វិញ​បាន​តាម​ផ្លូវ​ច្បាប់​ទេ ហើយ​ហេតុ​អ្វី​ត្រូវ​បាន​គេ​ស៊ើបអង្កេត? ចៅហ្វាយក្រុង នោះជាសំណួរសម្រាប់អ្នក។

[SPEAKER_11]: ទេ យើងមិនអាចផ្ញើវាមកវិញបានទេ។

[SPEAKER_21]: អ្នកណាថាយើងមិនអាចបញ្ជូនវាមកវិញបានទេ។

[SPEAKER_11]: ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអាចពន្យាការបង់ប្រាក់រហូតដល់ខែកក្កដា គឺប្រើសាច់ប្រាក់ដោយឥតគិតថ្លៃរហូតដល់ចំនួននោះគឺជាផែនការ 7.669 យើងនឹងប្រើសាច់ប្រាក់ដោយឥតគិតថ្លៃ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកយើងនឹងរៀបចំផែនការសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយនៅពេលដែលយើងត្រូវ បន្តកាត់បន្ថយចំនួនចំណូលជំនួស ដើម្បីកុំឱ្យយើងប្រើប្រាស់ថវិកាតែមួយដង យើងមានតែមួយ បីឆ្នាំទៀត មិនចាំបាច់ប្រើថវិកាតែមួយដងទេ។

[SPEAKER_21]: ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងពន្យារពេលវារហូតដល់ថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា ហើយអ្នកអាចប្រើសាច់ប្រាក់ដោយឥតគិតថ្លៃ និងការជំនួសប្រាក់ចំណូល អ្នកនឹងមិនកាត់បន្ថយថវិកានេះទេ។ ហើយនៅចន្លោះថ្ងៃទី 1 ខែកក្កដា និងឆ្នាំសារពើពន្ធបន្ទាប់ អ្នកអាចធ្វើការបដិសេធ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងមិនស្ថិតនៅក្នុងរន្ធនោះទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកនឹងមិនធ្វើការបដិសេធឡើយ។

[SPEAKER_11]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ យើង​មាន​បទ​បង្ហាញ​ដល់​សាធារណជន​មិន​ត្រូវ​ចាប់​ផ្ដើម​មុន​ម៉ោង ៧ យប់​ទេ។ អ្នកស្រី Charlene Douglas ប្រធាន MTA ។

[SPEAKER_02]: សូមអរព្រះគុណ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនដឹងថាត្រូវចាប់ផ្តើមពីណាទេ។ សមាជិកគណកម្មាធិការសាលា អភិបាលក្រុង អភិបាលក្រុងដ៏គួរឱ្យគោរព ខ្ញុំមានចិត្តធ្ងន់ណាស់ ដែលខ្ញុំឃើញខ្លួនឯងនៅចំពោះមុខអ្នកម្តងទៀតនៅថ្ងៃនេះ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំបានអង្គុយនៅទីនោះ។ ខ្ញុំចាំថាឆ្នាំ 2020 វាជាគ្រូបង្រៀនចំនួន 111 នាក់ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទៅទេ។ ខ្ញុំចាំថ្ងៃទាំងនោះបានយ៉ាងល្អ ហើយពួកគេត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទៅនៅថ្ងៃទី 15 ខែកក្កដា ដែលជាថ្ងៃចុងក្រោយបំផុត។ យើងបានបាត់បង់បុគ្គលិកចម្រុះ។ យើង​បាន​បាត់​បង់​យ៉ាង​ច្រើន​នៅ​ក្នុង​ទីក្រុង។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាវាមិនកើតឡើងម្តងទៀតទេ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំយល់ថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ខ្លាំងណាស់ ហើយស្ទើរតែមិននឹកស្មានដល់ដែលនៅយប់នេះនៅម៉ោង 11 យើងដឹងពីឱនភាពចំនួន 8 លានដុល្លារនេះ នៅពេលដែលសហជីពទាំងអស់លើកលែងតែសហជីពពីរកំពុងស្ថិតក្នុងការចរចាកិច្ចសន្យាដ៏យូរ និងធុញទ្រាន់។ នេះជាពេលដែលយើងរៀនពីវា? សោកសៅប៉ុណ្ណា។ អ្នកដឹងទេ មួយខែមុន យើងបានប្រមូលផ្តុំគ្នាដើម្បីហៅការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកចំពោះការតស៊ូនៅក្នុងការចរចារបស់យើងសម្រាប់កិច្ចសន្យាដោយយុត្តិធម៌ និងសមធម៌ ដែលជាកិច្ចសន្យាដែលនឹងបង្ហាញថាប្រជាជននៃ Medford ស្រឡាញ់កូនរបស់ពួកគេ និងគោរពមនុស្សដែលផ្តល់ការបង្រៀនពួកគេ។ សមាជិក​សហគមន៍​បាន​ឈរ​នៅ​មុខ​អ្នក ហើយ​សួរ​អ្នក​ថា តើ​អ្នក​បាន​ទៅ​ណា? ហើយហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនបង្ហាញថាអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគ្រូបង្រៀន? គ្រូបង្រៀនបានចែករំលែកការតស៊ូដែលពួកគេស៊ូទ្រាំ ពួកគេបានស៊ូទ្រាំ និងរបៀបដែលការខ្វះខាតទាំងស្រុងនៃការគាំទ្រដែលពួកគេបានទទួល ពួកគេបានទទួល។ សូមទោស ខ្ញុំគ្រាន់តែដូច្នេះ។ និងរបៀបដែលការខ្វះខាតពេញលេញនៃកីឡា ពួកគេបានតស៊ូ ពួកគេបានស៊ូទ្រាំ និងរបៀបដែលការខ្វះខាតពេញលេញនៃកីឡាដែលពួកគេបានទទួលបាននាំឱ្យពួកគេចាកចេញពីការបង្រៀន។ យើងមានរួចហើយនៅឆ្នាំនេះ គ្រូបង្រៀនប្រាំនាក់ក្នុងខែមុនបានលាឈប់ពីវិជ្ជាជីវៈនេះ ហើយបានជួបជាមួយគ្រូបង្រៀនប្រាំនាក់ក្នុងខែមុន។

[SPEAKER_22]: តើវាជាប្រាំមួយ?

[SPEAKER_02]: មិនអីទេ ខ្ញុំមិនដឹងទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាវាក្នុងរយៈពេលពីរបីខែចុងក្រោយនេះ។ ប៉ុន្តែទោះជាយ៉ាងណា ក្នុងវ័យ៣០ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំ ទោះជាឆ្នាំណាក៏ដោយ នៅក្នុងប្រព័ន្ធនេះ ខ្ញុំមិនចាំថាបានទទួលលិខិតលាលែងពីគ្រូទេ។ ខ្ញុំមិននិយាយថាយើងមិនបានទេ ប៉ុន្តែយើងមាន។ យើង លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ ឪពុកម្តាយ និងសហគមន៍បានសុំ សូម្បីតែអង្វរសុំជំនួយពីអ្នកដែរ ប៉ុន្តែគ្មានប្រយោជន៍អ្វីឡើយ។ ហើយនេះមិនមែននិយាយអំពីលុយទេ។ នេះនិយាយអំពីការបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់អ្នកជាមន្ត្រីជាប់ឆ្នោត។ យោងតាមកិច្ចសន្យាសមាគមគ្រូវិធីសាស្រ្ត អ្នក គណៈកម្មាធិការសាលា អភិបាលក្រុង គឺជាដៃគូចរចារបស់យើង មិនមែនជាអគ្គនាយក មិនមែនជានាយកហិរញ្ញវត្ថុ មិនមែនជាអ្នកហាត់ការរបស់អគ្គនាយកនោះទេ។ យើងបានធ្វើការដោយគ្មានកិច្ចសន្យារយៈពេលមួយឆ្នាំ។ ហើយ​មិន​ដែល​មាន​សមាជិក​នៃ​គណៈកម្មាធិការ​សាលា​បាន​បង្ហាញ​ខ្លួន​ឡើង​ដើម្បី​ចរចា។ ក្នុងរយៈពេលពីរខែចុងក្រោយនេះ យើងបានរៀបចំកម្មវិធីដើរលេង។ នៅសាលាដើម្បីហៅការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកចំពោះកង្វះវឌ្ឍនភាពនៅតុចរចា ហើយមិនមានសមាជិកតែមួយនៃគណៈកម្មាធិការសាលា ឬអភិបាលក្រុងបានបង្ហាញឡើងនោះទេ។ យើងមកទីនេះរាប់រយនាក់កាលពីខែមុន ដើម្បីទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍របស់អ្នក ហើយនៅតែមិនមានសមាជិកតែមួយរូបនៃគណៈកម្មាធិការសាលាបានបង្ហាញខ្លួន។ អ្នកទាំងអស់គ្នាជាមន្ត្រីជាប់ឆ្នោតបានរត់នៅលើវេទិកាដែលអ្នកគាំទ្រការងារសហជីព និងការអប់រំសាធារណៈ។ យើងសួរថា តើការគាំទ្រនោះនៅឯណា? ផ្ទុយទៅវិញ អ្នកបានធ្វើប្រតិភូកម្មការចរចា ដូចធម្មតា ខ្ញុំនឹងនិយាយទៅកាន់អ្នកតំណាងរបស់អ្នក ដែលជានាយកសាលា។ នាងមិនទាន់បានបើកកាមេរ៉ារបស់នាងនៅក្នុងការចរចា Zoom របស់យើងនៅឡើយទេ។ ជាការពិត ការចរចាពិតប្រាកដតែមួយគត់របស់យើងគឺជាមួយជំនួយការអគ្គនាយកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ និងប្រតិបត្តិការ។ សំណួរសំខាន់មួយពីគណៈកម្មាធិការសាលា ដែលអ្នកប្រហែលជាមិនដឹងគឺសម្រាប់កាលវិភាគដែលបានកែសម្រួលសម្រាប់វិទ្យាល័យ និងសាលាវិជ្ជាជីវៈ។ នេះមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ ដែលក្រុមការងាររួមគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើង ដើម្បីធ្វើការលម្អិត យល់ព្រមទាំងគ្រូ និងរដ្ឋបាល។ ប៉ុន្តែតំណាងតែម្នាក់គត់នៅក្នុងក្រុមចរចារបស់ស្រុកលើក្រុមការងារនោះគឺអ្នកហាត់ការរបស់អគ្គនាយកដែលបានបញ្ចប់កម្មសិក្សារបស់នាងនៅក្នុងខែឧសភា។ ខណៈពេលដែលវាប្រហែលជាមិនត្រូវបានអនុញ្ញាតសម្រាប់អ្នកមិនឱ្យចូលរួមក្នុងការចរចា យើងកំពុងខិតជិតដល់ចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សា ហើយខ្ញុំត្រូវការនាំយកការចរចានេះទៅជាការសន្និដ្ឋានដោយយុត្តិធម៌។ កាល​ពី​ខែ​មុន សមាជិក​ម្នាក់​នៃ​ស្ថាប័ន​នេះ​បាន​ចោទ​គ្រូ​បង្រៀន​ពី​បទ​បំពាន​ច្បាប់​នៃ​ការ​ចរចា​ទាំង​នេះ។ តាមការពិត គ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេហៅថាមិនគួរឱ្យទុកចិត្តក្នុងការរំលោភលើច្បាប់តុបតែងនៃបន្ទប់នេះ។ អ្វី​ដែល​សមាជិក​នោះ​នឹង​ដឹង​ថា​តើ​ពួកគេ​បាន​បង្ហាញ​នៅ​ផ្នែក​ណា​មួយ​នៃ​ដំណើរការ​ចរចា​នោះ​គឺ​ថា​ច្បាប់​ដែល​បាន​ព្រមព្រៀង​គ្នា​តម្រូវ​ឱ្យ​យើង​ផ្តល់​ការ​ជូន​ដំណឹង​រយៈពេល 24 ម៉ោង​មុន​នឹង​ចេញ​ជា​សាធារណៈ​ដែល​យើង​បាន​ធ្វើ​យ៉ាង​ច្បាស់។ ដូចដែលយើងត្រូវបានគេបោះពុម្ពនៅលើរបៀបវារៈរបស់គណៈកម្មាធិការសាលា។ តើអ្នកដឹងថាអ្វីដែលមិនគួរទុកចិត្តទេ? មិនគួរឱ្យទុកចិត្តគឺបោះចោលការចោទប្រកាន់លើដៃគូចរចារបស់អ្នក ហើយហៅឈ្មោះពួកគេនៅពេលអ្នកមិនទាន់បានចូលរួមផ្នែកណាមួយនៃដំណើរការចរចា។ មិនគួរឱ្យទុកចិត្តគឺអភិបាលក្រុងដែលកំណត់ពេលវេលានៃការចរចាមិនត្រឹមត្រូវ ដើម្បីធ្វើឱ្យវាហាក់បីដូចជា MTA មិនអាចជួបបានរហូតដល់ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2021 នៅពេលដែលការពិតបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់ថា MTA បានស្នើសុំជាផ្លូវការដើម្បីចរចាក្នុងខែតុលា។ បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ MOA ពី COVID ការឆ្លើយតបពីរដ្ឋបាលគឺមិនអីទេ មិនគួរឱ្យទុកចិត្ត។ កំពុងតែទទួលបានការយល់ព្រមពីបដិវត្តន៍របស់យើង ដែលជាអង្គការដែលមានគ្រូបង្រៀន ដែលរៀបចំសម្រាប់កម្មករ គ្រូបង្រៀន និងកម្មករដែលមានការរៀបចំ ហើយបន្ទាប់មកព្យាយាមឱ្យគ្រូបង្រៀនដកចេញសម្រាប់ការប្រជុំជាសាធារណៈ ដោយសារតែពួកគេកំពុងអនុវត្តវិសោធនកម្មសិទ្ធិទីមួយរបស់ពួកគេ នៃសេរីភាពក្នុងការនិយាយ និងសេរីភាពនៃ ការជួបប្រជុំគ្នា។ ភាពមិនគួរឱ្យទុកចិត្តគឺក្បត់ការជឿទុកចិត្តរបស់មនុស្សដែលបានជ្រើសរើសអ្នកដោយមិនបង្ហាញមុខ។ កាល​ពី​ខែ​មុន យើង​មាន​អារម្មណ៍​ថា​មិន​គោរព និង​មិន​ឲ្យ​តម្លៃ។ ឥឡូវនេះយើងមានអារម្មណ៍ខឹងនិងក្បត់។ យើងកំពុងបាត់បង់សហសេវិកជើងចាស់ជាច្រើនរបស់យើងចំពោះការផ្លាស់ប្តូរអាជីព ដោយសារតែរង្វាន់ដ៏អស្ចារ្យមួយនៃការបង្រៀនគឺអារម្មណ៍នៃការធ្វើអ្វីដែលពិសេសសម្រាប់សហគមន៍ ដើម្បីអនាគត និងសម្រាប់កុមារ។ យើងលែងមានអារម្មណ៍ពិសេសទៀតហើយ។ យើង​មាន​អារម្មណ៍​ថា​មិន​សំខាន់ ហើយ​អ្នក​បាន​ធ្វើ​ឱ្យ​យើង​មាន​អារម្មណ៍​ថា​មិន​សំខាន់។ សូម្បីតែយប់នេះ មនុស្សផ្សេងទៀតអាចនិយាយបាន។ អ្នក​មិន​ដែល​ទទួល​ស្គាល់​យើង​ណា​មួយ​ឡើយ រហូត​ដល់​យើង​ស្ថិត​ក្នុង​របៀបវារៈ។ អ្នកតែងតែដាក់ពួកយើងចុងក្រោយ។ នៅក្នុងឆ្នាំរបស់ខ្ញុំ, ក្នុង​ឆ្នាំ​ខ្ញុំ​ជា​ប្រធាន​សហជីព​នេះ និង​ជា​គ្រូ​បង្រៀន​នៅ​ទីក្រុង​វិធីសាស្ត្រ​នេះ អស់​៣០​ឆ្នាំ​ទៀត ពេល​យើង​មក​វេទិកា​នេះ​ដើម្បី​និយាយ ច្បាប់​ត្រូវ​ផ្អាក ហើយ​អ្នក​អនុញ្ញាត​ឲ្យ​យើង​និយាយ។ ឥឡូវនេះអ្នកធ្វើឱ្យយើងរង់ចាំ។ តើ​នោះ​ជា​ការ​គោរព​ដែល​អ្នក​ចង់​ផ្តល់​ជូន​គ្រូ​របស់​អ្នក​ឬ? តើ​អ្នក​ឃើញ​យើង​យ៉ាង​នោះ​ឬ? យើងជាពលរដ្ឋលំដាប់ទីពីរ។ នោះមែនទេ? បើ​មែន​នោះ ខ្ញុំ​ពិត​ជា​អាណិត​ក្រុង​មេត​ណាស់។ យើងមានសំណួរតែមួយគត់។ តើអ្នកនឹងធ្វើអ្វីដើម្បីជួសជុលវា? នៅសល់តែបីសប្តាហ៍ទៀតប៉ុណ្ណោះរហូតដល់ឆ្នាំសិក្សាចប់។ តើអ្នកនឹងបង្ហាញខ្លួននៅពេលណា? លោកគ្រូ អ្នកគ្រូរបស់យើង សមាគមគ្រូបង្រៀន Mass Methodist មានឆន្ទៈធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលចាំបាច់ដើម្បីទទួលបានកិច្ចសន្យាត្រឹមត្រូវ និងសមធម៌។ យើងសុំជំនួយពីអ្នក យើងសុំជំនួយពីអ្នក។ ខ្ញុំ​បាន​ចែករំលែក​ជាមួយ​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​នៅ​កន្លែង​ដែល​យើង​ជឿ​ថា​មាន​ភាព​បត់បែន​ផ្នែក​ហិរញ្ញវត្ថុ​ដើម្បី​ផ្តល់​កិច្ចសន្យា​ដោយ​យុត្តិធម៌​និង​សមធម៌។ កិច្ចសន្យាលើថ្លៃដើមកើនឡើង។ យើង MTA នឹងចែករំលែក និងឆ្លងកាត់ PowerPoint នោះជាមួយអ្នក។ យើងផ្អែកលើរឿងទាំងមូលលើថវិកាឆ្នាំ 2021-22 ។ ដូច្នេះ​យើង​មិន​បាន​មើល​ទេ ព្រោះ​យើង​មិន​ទាន់​បាន​ឃើញ​សៀវភៅ​ថវិកា​សម្រាប់​ឆ្នាំ ២០២២។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងផ្អែកលើនេះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចង់ណែនាំពីររបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមវា ប៉ុន្តែសមាជិកក្រុមចរចារបស់ខ្ញុំពីរនាក់ ខ្ញុំចង់ឱ្យពួកគេនិយាយអំពីរឿងនេះ។ លោក Anthony Guillen និងលោកស្រី។ Jennifer Regano ។

[SPEAKER_20]: ខ្ញុំសង្ឃឹមថាដូច្នេះ។ នៅទីនោះអ្នកទៅ។ សូមអរគុណ Charlene ។ ខ្ញុំឈ្មោះ Anthony Gann ។ ខ្ញុំធ្វើការនៅ 489 Winthrop Street វិទ្យាល័យ Medford ។ ក្នុងករណីដែលអ្នកមិនដឹង។ យើងចង់ចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការសន្និដ្ឋាននេះដោយនិយាយថាយើងយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងអំពីសុខភាពហិរញ្ញវត្ថុរយៈពេលវែងរបស់សាលាទាំងនេះ។ វាមិនល្អទេក្នុងការមានគោលដៅរយៈពេលខ្លី។ យើងនៅទីនេះសម្រាប់រយៈពេលយូរ។ ខ្ញុំនៅទីនេះសម្រាប់ភាគច្រើននៃជីវិតរបស់ខ្ញុំ សង្ឃឹម។ និងលោក Garner ផងដែរ។ យើងបានវិភាគយ៉ាងយកចិត្តទុកដាក់លើហិរញ្ញវត្ថុ ហើយយើងបានសន្និដ្ឋានថា មានបន្ទប់គ្រប់គ្រាន់ដើម្បីទទួលបានការកើនឡើងតម្លៃរស់នៅសមរម្យ។ ប្រសិនបើយើងអាចទៅស្លាយបន្ទាប់។ ដូច្នេះការវិភាគដោយប្រុងប្រយ័ត្ននៃសៀវភៅថវិកាឆ្នាំ 2022 របស់ MedFed បង្ហាញពីសមត្ថភាព សម្រាប់ការដំឡើងថ្លៃរស់នៅ 962 ដុល្លារសម្រាប់ MTA ។ នេះស្មើនឹងប្រហែល 2.25% នៃការកើនឡើងថ្លៃដើមនៃការរស់នៅ។ នេះ​ជា​តម្លៃ​នៃ​ការ​រស់​នៅ, នេះ​គឺ​ជា​អាយុ​វែង, ការ​ណែនាំ, សញ្ញាបត្រកម្រិតខ្ពស់, ជំហានថ្មី, មុខតំណែងថ្មី។ ទៅទៀត។ ដូច្នេះ សំណួរបច្ចុប្បន្នរបស់យើង កន្លែងដែលយើងឈរសម្រាប់ឆ្នាំហិរញ្ញវត្ថុ 2022 គឺជាការកើនឡើងតម្លៃនៃការរស់នៅ 4% ។ យើងវិភាគថាបច្ចុប្បន្នអ្នកមានសមត្ថភាពធ្វើបាន 2.25%។ នោះគឺជាភាពខុសគ្នា $727,679 ។ អ្នកអាចបន្ត។ ដូច្នេះតើយើងនឹងបង្កើតភាពខុសគ្នានៅឯណា? ខ្ញុំចង់ហៅការយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នកទៅការ៉េដំបូង។ នេះគួរតែត្រូវបានយកជាឆ័ត្រ។ ថ្លៃដើមនៃមូលនិធិសាលា។ ការ៉េទីពីរគឺជាលិខិតរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ ដែលនិយាយថា មូលនិធិ ESSER អាចត្រូវបានប្រើប្រាស់សម្រាប់ការយកចិត្តទុកដាក់របស់គ្រូបង្រៀន និងការកើនឡើងតម្លៃនៃការរស់នៅ។ នាយកដ្ឋានអប់រំបានផ្តល់មូលនិធិ ESSER ចំនួនបីជុំដែលតំណាងឱ្យ 8.3 លានដុល្លារ។ មូលនិធិដែលត្រូវការដើម្បីឈានដល់ការស្នើសុំរបស់យើងចំនួន 4% នៅឆ្នាំ 2022 គឺម្តងទៀត ចាំមើលថាតើខ្ញុំអាចធ្វើវាបានត្រឹមត្រូវទេនៅពេលនេះ។ $727 និងប្រាំមួយ, ទេ។ អ្នកទទួលបានគ្រូភាសាអង់គ្លេសដើម្បីធ្វើលេខ។ មិនអីទេ។ យើងនៅទីនេះបានព្យាករណ៍អំពីនិរន្តរភាព។ ពណ៌ខ្មៅនៅក្នុងក្រាហ្វនោះតំណាងឱ្យមូលនិធិ ESSER ដែលយើងយល់ថាមានកម្រិត។ អ្វី​ដែល​ជា​កត្តា​បន្ទាប់​ពី​នោះ​គឺ​ប្រាក់​ជំពូក​ទី ៧០។ លុយជំពូកទី 70 នឹងទ្រទ្រង់ការកើនឡើង COLA របស់យើង។ លុយជំពូកទី 70 ត្រូវបានឆ្លងកាត់ច្បាប់ស្តីពីឱកាសនិស្សិត ហើយត្រូវបានឆ្លងកាត់ការផ្តល់មូលនិធិផ្សេងទៀត។ ទៅមុខ។

[SPEAKER_22]: តើខ្ញុំអាចបន្ថែមវាបានទេ?

[SPEAKER_02]: ទៅមុខ។

[SPEAKER_22]: តើខ្ញុំអាចបន្ថែមវាបានទេ?

[SPEAKER_02]: ដូច្នេះ បើអ្នកក្រឡេកមើលអ្វីដែលអ្នកឃើញនៅពីមុខអ្នកគឺអញ្ចឹង ហើយ​ខ្ញុំ​មិន​អាច​ព្រោះ​ខ្ញុំ​ពិការ​ភ្នែក ប៉ុន្តែ​បើ​មើល​ទៅ​ឃើញ​ថា​សិស្ស​ជំពូក​ទី ៧០ ប្រាក់​ដែល​ជា​អ្វី​ដែល​គណៈកម្មាធិការ​នេះ​បាន​គាំទ្រ ហើយ​យើង​ចង់​បាន​ការ​កើន​ឡើង​នោះ​គឺ​ច្បាប់​ស្ដីពី​ឱកាស​និស្សិត។ ដែលយើងធ្វើការយ៉ាងលំបាក ដែលអ្នកបានគាំទ្រ អ្នកឃើញថាវាកើនឡើងជារៀងរាល់ឆ្នាំយ៉ាងខ្លាំង។ ដល់​ពេល​ដែល​យើង​ឈាន​ដល់​ឆ្នាំ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ឆ្នាំ ២០២០ ប្រាំ ឬឆ្នាំ 2026 ដែលមូលនិធិ ESSER ណាក៏ដោយដែលយើងត្រូវប្រើនឹងបន្ទាប់មក ឆ្នាំ 2025 អ្វីក៏ដោយដែលមូលនិធិ ESSER ដែលយើងត្រូវការប្រើនឹងមានយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងជំពូកទី 70 ការផ្តល់មូលនិធិ។

[SPEAKER_20]: សូមអរគុណ។ ទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់។ ទីក្រុងនៃវិធីសាស្រ្តវិនិយោគ តាមការប៉ាន់ស្មានរបស់យើង 37.4% នៃថវិកាទីក្រុង ពីទិន្នន័យដល់កំណត់ឆ្នាំ 2020 ដែលអាចរកបាន។ នេះគឺជាទិន្នន័យថ្មីបំផុតដែលមានសម្រាប់ពួកយើង។ នេះត្រូវបានផ្តួលដោយ Belmont, Malden, Arlington, Taunton និង Everett ។ ទីក្រុង Method មានបន្ទប់ ហើយគួរបន្តបង្កើនការវិនិយោគរបស់ខ្លួននៅក្នុងសាលារដ្ឋរបស់ខ្លួន។ ទៅមុខ។ ឥឡូវនេះខ្ញុំចង់ចែករំលែកការដកស្រង់ពីអភិបាលក្រុង Kern ។ នេះ​ត្រូវ​បាន​យក​ចេញ​ពី​បំណះ​ក្នុង​ខែ​មិថុនា ឆ្នាំ 2021។ អ្នកបាននិយាយថា ជាមួយនឹងទស្សនវិស័យហិរញ្ញវត្ថុប្រកបដោយនិរន្តរភាពជាងនេះ ខ្ញុំមានមោទនភាពក្នុងការនិយាយថា អរគុណចំពោះការខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់នាយកសាលា លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Maurice Edouard-Vincent ដែលជាក្រុមគ្រប់គ្រងសាលាទាំងមូល និងដោយការខិតខំប្រឹងប្រែង និងការគាំទ្រជាឯកច្ឆ័ន្ទរបស់ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford យើងកំពុងស្នើឱ្យមានការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់ចំពោះការគាំទ្ររបស់សាលារបស់យើងក្នុងឆ្នាំខាងមុខនេះ។ នោះគឺខែមិថុនា ឆ្នាំ 2021។ មិនអីទេ ខាងមុខ។ សរុបសេចក្តីមក សមាគមគ្រូបង្រៀន Medford កំពុងចែករំលែកព័ត៌មាននេះដោយផ្អែកលើការពិតនៅចំពោះមុខយើង។ ការពិតទាំងនេះរួមបញ្ចូលដោយច្បាប់ មូលនិធិប្រាក់ជំពូក 70 របស់ Medford នឹងកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ រដ្ឋាភិបាលសហព័ន្ធលើកទឹកចិត្តឱ្យស្រុកនានាប្រើប្រាស់មូលនិធិ ESSER ដើម្បីបង្កើនប្រាក់សំណងជាអចិន្ត្រៃយ៍ និងការរក្សាគ្រូបង្រៀន។ ហើយទីក្រុងមានសមត្ថភាព និងឆន្ទៈក្នុងការបង្កើនការចំណាយនៅក្នុងសាលារៀនរបស់យើង។ ការបង្កើនប្រាក់សំណងធ្វើអោយប្រសើរឡើងនូវលទ្ធផលសិស្ស។ យើងលើកទឹកចិត្តឱ្យគណៈកម្មាធិការសាលាពិភាក្សាអំពីរឿងនេះបន្ថែមទៀតជាមួយក្រុមចរចារបស់ NCAA ។ យើងទន្ទឹងរង់ចាំជួបអ្នកមួយចំនួននៅថ្ងៃស្អែកនៅពេលយើងចូលទៅក្នុងការចរចា។

[SPEAKER_02]: តើអ្នកមានសំណួរទេ? លើកចុងក្រោយដែលខ្ញុំដើរចេញទៅ ហើយលើកនេះខ្ញុំចង់ធ្វើ។ តើអ្នកមានសំណួរទេ? មាន​ការ​ព្រួយ​បារម្ភ​អំពី​បទ​បង្ហាញ​របស់​យើង? មាន​អ្វី​ដែល​អ្នក​គិត​ថា​ត្រូវ​បាន​គេ​បំភាន់​នៅ​ទីនោះ?

[SPEAKER_09]: អភិបាលក្រុង? សមាជិក Graham? ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយចំនួន ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងនៅលើទំព័រដូចគ្នាអំពីលេខមួយចំនួន។

[SPEAKER_02]: ដូច្នេះគ្រាន់តែអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំទទួលបាន, អនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំ, តើខ្ញុំគ្រាន់តែទាញវាឡើងនៅលើកុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំ? សូម​ទុក​ពេល​ឲ្យ​ខ្ញុំ​មួយ​វិនាទី ព្រោះ​ខ្ញុំ​មើល​មិន​ឃើញ។ សូម្បីតែជាមួយវ៉ែនតា។ ភ្នែកដែលមានអាយុ 65 ឆ្នាំទាំងនេះមិនមែនជាអ្វីដែលពួកគេធ្លាប់ជា។ មិនអីទេ។

[SPEAKER_09]: មិនអីទេ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមដោយនិយាយថា ខ្ញុំយល់ស្របជាមួយអ្នកថា Medford មានកន្លែងសម្រាប់ផ្តល់អាទិភាពដល់ការអប់រំ។ គណៈកម្មាធិការ​នេះ​មិន​អាច​ធ្វើ​ដូច្នេះ​ទេ។ ដូច្នេះ អ្វី​ដែល​យើង​អាច​ធ្វើ​បាន​គឺ​សួរ ហើយ​ខ្ញុំ​មាន​អារម្មណ៍​ថា​យើង​ធ្វើ​បែប​នោះ​រាល់​ឆ្នាំ។ ដូច្នេះយើងនៅជាមួយអ្នក ខ្ញុំនៅជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ទីក្រុង​ត្រូវ​តែ​ធ្វើ​បន្ថែម​ទៀត​សម្រាប់​ការ​អប់រំ ហើយ​យើង​ត្រៀម​ខ្លួន​រួច​ជា​ស្រេច​ក្នុង​ការ​ចំណាយ​វា​ឱ្យ​បាន​ឆាប់​តាម​ដែល​វា​សម្រេច។ និយាយអញ្ចឹងសំណួរពីរបី។ 906962 ស្មើនឹង 2.25% នៃថ្លៃដើមនៃការរស់នៅកើនឡើង ពីសៀវភៅថវិកា FY22 ។ សំណួររបស់ខ្ញុំគឺ តើវាទុកថវិកាសម្រាប់បុគ្គលិកផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលមានកិច្ចសន្យាដែលមិនបានចរចាទេ?

[SPEAKER_02]: ខ្ញុំ​គិត​ថា​ត្រូវ​ហើយ ព្រោះ​អ្វី​ដែល​វា​និយាយ បើ​អ្នក​អាន​វា​និយាយ​ថា​ការ​វិភាគ​សម្រាប់​ការ​ចំណាយ​លើ​ការ​រស់នៅ ថវិកា​សម្រាប់​គ្រឿង​ផ្សេង។ ដូច្នេះ​យើង​ដាក់​គ្រឿង​ផ្សេង​ៗ​ទាំង​អស់​នៅ​ទី​នោះ ភាព​ជាប់​បានយូរ ការ​ណែនាំ​កម្រិត​ខ្ពស់ មុខ​តំណែង​ថ្មី ជំហាន​កើនឡើង ។

[SPEAKER_09]: មិនអីទេ ដូច្នេះយើងដាក់របស់ទាំងអស់នៅទីនោះ ល្អណាស់ ហើយយើងរួមបញ្ចូលវា ហើយដែលចេញមក 2.25% ចេញមក 2.25% គណនា។ សូមអរគុណ។ សំណួរទីពីរ។ ខ្ញុំបានឃើញសេចក្តីប្រកាសព័ត៌មានពី លេខាធិការអប់រំ Cardona មែនទេ? ដូច្នេះ​វា​ជា​សេចក្តី​ប្រកាស​ព័ត៌មាន ហើយ​វា​និយាយ​ក្នុង​កម្រិត​ខ្ពស់។ ការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីបទប្បញ្ញត្តិដែលត្រូវបានប្រកាសឱ្យប្រើប្រាស់ពី DESE ផ្តល់នូវគុណវុឌ្ឍិជាច្រើនអំពីរបៀបដែលប្រាក់ ESSER អាចត្រូវបានប្រើប្រាស់ ហើយការប្រើប្រាស់វាយ៉ាងច្បាស់លាស់នូវប្រភេទនៃការបង់ប្រាក់ត្រង់សម្រាប់ COLA គឺដូចជាមិនមាននៅក្នុងបញ្ជី។ ឥឡូវនេះមិនមែនមានន័យថា ESSER មិនអាចប្រើក្នុងវិធីផ្សេងៗដើម្បីទូទាត់សំណងបានទេ។ គ្រូសម្រាប់រឿងទាក់ទងនឹងជំងឺរាតត្បាត។ ប៉ុន្តែការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំអំពីបទប្បញ្ញត្តិ DESE គឺអញ្ចឹង ពួកគេចូលជ្រៅជាងសេចក្តីប្រកាសព័ត៌មានរបស់លេខាធិការ Cardona ។ តើនោះជាការយល់ដឹងរបស់អ្នកអំពី DESI regs ផងដែរ?

[SPEAKER_02]: ទេ វាមិនមែនទេ ដោយសារតែយើងបានស្រាវជ្រាវខ្លះ ហើយខ្ញុំបានចែករំលែកការពិត ហើយខ្ញុំអាចចែករំលែកវាជាមួយអ្នក សេចក្តីប្រកាសព័ត៌មានពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំ​មិន​ជឿ​ថា​វា​ជា​ការ​ថ្លែង​ទេ វា​ជា​សេចក្តីថ្លែងការណ៍​១០​ទំព័រ ឬ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ជា​ខ្ញុំ​មិន​ចាំ​ចំនួន​ទំព័រ​ពិត​ប្រាកដ​ទេ ប៉ុន្តែ​គឺ​គាត់​បញ្ជាក់​អ៊ីចឹង ហើយ​ច្បាស់​ណាស់​ថា​ពេល​ណា​លុយ​នេះ ត្រូវ​បាន​គេ​ឲ្យ​ទៅ​ក្រុង​នានា ដែល​អាច​ប្រើ​បាន​ដោយ​សារ​តែ ពីក្តីបារម្ភរបស់គ្រូបង្រៀនភាគច្រើនដែលបោះបង់អាជីពនេះ និងអ្នកដែលមិនចូលវិជ្ជាជីវៈ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង គ្រូបង្រៀនជាន់ខ្ពស់។ យើង​មាន​គ្រូ​ដែល​បាន​ចាក​ចេញ​នៅ​ឆ្នាំ​នេះ​នឹង​មាន​ចំនួន 72% នៃ​ការ​ចូល​និវត្តន៍​របស់​ពួក​គេ។ ពួកគេមិនរង់ចាំរហូតដល់ 80% នោះទេ។ ខ្ញុំ​មាន​គ្រូ​បី​នាក់​មក​ប្រាប់​ខ្ញុំ។ ខ្ញុំមិនអាចធ្វើបែបនេះទៀតទេ Shalini ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនអាចធ្វើវាបាន។ ហើយវាធ្វើឱ្យខ្ញុំសោកសៅ។ នោះពិតជាធ្វើឱ្យខ្ញុំសោកស្តាយណាស់។ ព្រោះ​ខ្ញុំ​នៅ​ហួស​ពេល​នោះ។ ហើយពួកយើងជាច្រើនមាន ប៉ុន្តែមិនមែនឥឡូវនេះ ពួកគេកំពុងរាប់ថ្ងៃនោះទេ។ ហើយហេតុអ្វីបានជានោះ?

[SPEAKER_09]: មិនអីទេ សំណួរពីរផ្សេងទៀត ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ម្តងទៀតថា ខ្ញុំកំពុងយល់ពីតួលេខ ដូច្នេះ 2.25% គឺជាអ្វីដែលថវិកាឆ្នាំ 2022 អាចទ្រាំបាន។ ត្រឹមត្រូវ។ មិនអីទេ។ អ្នកទាំងអស់គ្នាទើបតែអង្គុយ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកទើបតែអង្គុយតាមរយៈការធ្វើបទបង្ហាញដ៏អាក្រក់អំពីថវិការបស់យើងសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ ដែលមានការខ្វះខាតចំនួន 1.4 លានដុល្លារ។

[SPEAKER_02]: ត្រឹមត្រូវ។

[SPEAKER_09]: ដូច្នេះរូបភាពនោះកាន់តែអាក្រក់នៅឆ្នាំក្រោយ។ ហើយ​វា​ហាក់​ដូច​ជា​នឹង​កាន់​តែ​អាក្រក់​ទៅ​ៗ​ក្នុង​ឆ្នាំ​បន្ទាប់​ពី​នោះ​ផង​ដែរ។

[SPEAKER_02]: ដូច្នេះ​អ្វី​ដែល​ខ្ញុំ​មិន​យល់​គឺ​ថវិកា​កាល​ពី​ឆ្នាំ​មុន​មាន​៦១​ចំណុច​មែន​ទេ? 67,000 មែនទេ? មិនអីទេ។ ដូច្នេះ​យើង​នឹង​ឡើង​ពីរ​លាន​ដល់​៦៩។ តើ​វា​ត្រូវ​បាន​ព្យាករ​ទេ? មិនអីទេ។ ដូច្នេះយើងកំពុងកើនឡើងដល់ 69 ប៉ុន្តែខ្ញុំ ដូច្នេះខ្ញុំមិនបាន ខ្ញុំមិនមានទេ ដើម្បីឱ្យខ្ញុំមើលដោយឆ្លាតវៃ ខ្ញុំត្រូវតែមានព័ត៌មានទាំងអស់នោះ។ ខ្ញុំមិនអាចឆ្លើយតបទៅនឹងអ្វីដែលខ្ញុំមិនមាននោះទេ។ ខ្ញុំ​មាន​ក្តារ​ស្លាយ​ទាំងអស់​។ យើងមិនទាន់មានសៀវភៅថវិកានៅឡើយទេ។ ខ្ញុំ​ស្មាន​ថា​ពួក​គេ​មិន​ទាន់​បាន​ត្រៀម​ខ្លួន​ទេ​? អត់យល់។ វាស្តាប់ទៅដូចជាយើងមានការកាត់បន្ថយជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើមុនពេលសៀវភៅថវិកា ជាអកុសល។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាប្រសិនបើអ្នកដឹងអ្វី កាត់ ក្នុង​វិស័យ​អប់រំ​ម៉េច​មិន​ដាក់ ម៉េច​ក៏​មិន​គ្រាន់ ម៉េច​មិន​បិទ​សាលា? ម៉េច​មិន​ដាក់​ដុំ​ធំ​នៅ​ទី​នោះ ហើយ​ទុក​ឲ្យ​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​លេង​ពេញ​មួយ​ថ្ងៃ? ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនយកចិត្តទុកដាក់ខ្ញុំអាចបន្តអំពីការលំបាកមួយចំនួនដែលគ្រូទាំងនេះបានឆ្លងកាត់។ ខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកអំពីថ្ងៃអភិវឌ្ឍន៍វិជ្ជាជីវៈដែលយើងទាំងអស់គ្នាអង្គុយ 627 នាក់ ហើយបានស្តាប់បទបង្ហាញស្តីពីសមធម៌ និងភាពចម្រុះ។ នោះជាវិជ្ជាជីវៈរបស់យើង។ ខ្ញុំអាចបន្តទៅមុខទៀត ហើយប្រាប់អ្នកពីអារម្មណ៍តិចតួចក្នុងនាមជាគ្រូបង្រៀន ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនទៅទេ។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាពួកគេខឹងហើយខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ហើយ​បើ​កាត់​គ្រូ ខ្ញុំ​អត់​មាន​គំនិត​ទេ។ ខ្ញុំ​មិន​ដឹង​ថា​ត្រូវ​ធ្វើ​យ៉ាង​ណា​ទេ ខ្ញុំ​ក៏​មិន​បាន​ត្រឡប់​មក​វិញ​ដែរ។ អ្នក​បាន​និយាយ​អំពី​អ្នក​ជំនាញ​របស់​យើង​ដែល​មាន​ប្រាក់​ឈ្នួល​ទាប​បំផុត ១៧ ០០០ ដុល្លារ​ក្នុង​មួយ​ឆ្នាំ ពួកគេ​ខ្លះ​រក​បាន។ យើង​អត់​មាន​អ្នក​ជំនាញ​ផង តើ​មាន​គ្រូ​ប៉ុន្មាន​នាក់​នៅ​ទី​នេះ។ តើខ្ញុំអាចសួរសំណួរនេះបានទេ តើគ្រូរបស់ខ្ញុំប៉ុន្មាននាក់នៅទីនេះនៅឆ្នាំនេះ មានសិស្សដែលមិនមានជំនាញវិជ្ជាជីវៈបុគ្គល Charlie, Miss Douglas ប្រសិនបើអ្នកគ្រាន់តែនិយាយចូលទៅក្នុងមីក្រូហ្វូន។ មិន​មាន​ជំនាញ​វិជ្ជាជីវៈ​សម្រាប់​តែ​មួយ​ទល់​នឹង​មួយ​នៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន​របស់​ពួក​គេ​ត្រូវ​បាន​គេ​ទាញ​ដើម្បី​រ៉ាប់រង​អ្នក​ជំនួស។ តើ​មាន​គ្រូ​ប៉ុន្មាន​នាក់​នៅ​ទីនេះ​ទទួល​បទពិសោធន៍​នោះ​ជា​ប្រចាំ?

[SPEAKER_22]: ក្រោកឈរឡើង។

[SPEAKER_02]: ប្រសិនបើវាមិនរក្សាទុកបរិមាណទេ ខ្ញុំមិនដឹងថាធ្វើអ្វីទេ។ គ្រូរបស់ខ្ញុំ ខ្ញុំដឹងថាមានសិស្សដែល IEPs ខ្ញុំក៏មិនចង់ពិភាក្សាដែរ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងទេ។ គ្មានជំនួយមួយទល់មួយ មិនត្រូវបានទាញ មិនអនុលោមតាម។ តើ​យើង​ធ្វើ​អ្វី​នៅ​ទី​នេះ​ក្នុង​នាម​ជា​ស្រុក? តើយើងពិតជាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសិស្សមែនទេ? តើយើងពិតជាមែនទេ? តើ​យើង​ពិត​ជា​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ចំពោះ​សិស្ស​យប់​នេះ​ឬ? ហើយ​នេះ​ប្រហែល​មិន​ល្អ​ទេ ប៉ុន្តែ​ពិត​ទេ? តើយើងទទួលស្គាល់សិស្សដ៏លំបាករបស់យើងនៅក្នុងព្រឹត្តិបត្រព័ត៌មានដែលបានទៅផ្ទះនៅសប្តាហ៍នេះទេ? ទេ តើ​យើង​និយាយ​អ្វី​ខ្លះ​បន្ទាប់​ពី​អ្នក​រាល់​គ្នា​ត្រូវ​បាន​គេ​ទទួល​ស្គាល់? បាទ។ ហេតុអ្វី? អ្នកឆ្លើយសំណួរនោះ។ ខ្ញុំនឹងអោយអ្នកធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងមានអារម្មណ៍ថាមិនពេញចិត្តនិងមិនគោរព។ ហើយគ្រូយប់មិញបានមករកខ្ញុំពី Curtis Tufts ហើយពួកគេឈឺចាប់ដែលសិស្សរបស់ពួកគេដែលមានតម្រូវការខ្ពស់ តម្រូវការខ្ពស់ ពិតជាអ្នកចង់និយាយតម្រូវការខ្ពស់ តើពួកគេជាអ្វី? ប្រសិនបើពួកគេមិនមែនជាសិស្សដែលត្រូវការបំផុតរបស់យើងទេ ហើយគ្រូបង្រៀនទាំងនោះធ្វើការដោយមិនចេះនឿយហត់ជាមួយសិស្សទាំងនោះ។ ហើយពួកគេបានបញ្ចប់ការសិក្សា អ្វីដែលជាសមិទ្ធផលសម្រាប់សិស្សទាំងនោះ។ ខ្ញុំដឹង ខ្ញុំបម្រើសិស្សទាំងនោះ។

[SPEAKER_09]: អញ្ចឹង​ខ្ញុំ​អាច​សួរ​សំណួរ​មួយ​ទៀត​បាន ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ប្រគល់​ជាន់​ទៅ​អ្នក​ផ្សេង។ ខ្ញុំដឹងថាជាផ្នែកមួយនៃការពិភាក្សា យើងមិនមែនទេ។ នៅកន្លែងដដែលអំពីប្រាក់ឈ្នួលកូឡា ដែលជាមូលហេតុដែលអ្នកនៅទីនេះ មែនទេ? ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយដែរថា ខ្ញុំចូលចិត្តដើរលេងជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នានៅយប់ថ្ងៃច័ន្ទ ខ្ញុំពិតជាយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកូនៗនៃស្រុកនេះ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំធ្វើការងារនេះ។ ហើយ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​សហការី​របស់​ខ្ញុំ​នឹង​ចែករំលែក​នូវ​មនោសញ្ចេតនា​នោះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំចូលចិត្តដើរលេងជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នានៅយប់ថ្ងៃច័ន្ទ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ខ្វល់អំពីក្មេង 4,000 នាក់នៅក្នុងស្រុកនេះ ហើយខ្ញុំមិនអីទេជាមួយនឹងការកាត់ដែលយើងនឹងស្នើសុំឱ្យធ្វើ។ ខ្ញុំមិនអីទេជាមួយវា។ ខ្ញុំមិនអីទេជាមួយវា។ ខ្ញុំមិនដែលមានបញ្ហាជាមួយវាទេ។ ខ្ញុំបានបោះឆ្នោតទេលើថវិកាចុងក្រោយដែលកាត់បន្ថយជ្រៅពេក ហើយខ្ញុំនឹងធ្វើវាម្តងទៀត។ មនុស្សប្រាំមួយនាក់នេះមិនអាចធ្វើអ្វីបានទេ។ ដូច្នេះតើយើងទទួលបាន ៨ លានដុល្លារនេះដោយរបៀបណា? តើយើងបានទៅដល់ទីនោះដោយរបៀបណា? ភ្លាមៗនោះ យើងកំពុងនិយាយដូចលើកចុងក្រោយ។ អ្នកស្រី Douglas ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំដឹងថាយើងមិននៅកន្លែងតែមួយអំពីការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលទាំងនេះទេ ប៉ុន្តែស្រុកបានស្នើរវិធីដែលអនុញ្ញាតឱ្យយើងប្រើប្រាស់មូលនិធិ ESSER ដែលអាចអនុញ្ញាតបានក្រោមបទប្បញ្ញត្តិ DESE ដើម្បីផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភ។ ដល់គ្រូរបស់អ្នកក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំ។ ហើយ​ខ្ញុំ​ដឹង​ថា​មិន​បាន​ទេ សូម​ឲ្យ​ខ្ញុំ​បញ្ចប់។ ខ្ញុំដឹងថាវាមិនមែនជាឧត្តមគតិទេ។ ខ្ញុំទទួលស្គាល់ទាំងស្រុងនូវដែនកំណត់របស់វា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ យើងមិនអាចប្រើប្រាស់លុយនោះបានទេ ប្រសិនបើវាមិនមែនជាការប្រើប្រាស់ការពារ និងអនុញ្ញាត។ ហើយនោះប្រហែលជា ការសម្របសម្រួលដែលយើងត្រូវគិត និងស្វែងយល់នៅពេលនេះ នៅពេលយើងប្រឈមមុខនឹងឱនភាពដ៏គួរឱ្យភ្ញាក់ផ្អើលចំនួន $1.4 លានដុល្លារនៅទីនេះនៅ Medford ។ យើង​គួរ​ធ្វើ​រឿង​ជាច្រើន​ក្នុង​នាម​ជា​សហគមន៍​ដើម្បី​ដោះស្រាយ​បញ្ហា​នោះ ដូច្នេះ​យើង​មិន​ចាំបាច់​ធ្វើ​បែប​នេះ​ទៀត​ទេ។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយ ខ្ញុំត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចដើម្បីវាយផ្លូវសម្រាប់ជាន់លើពីរកន្លះដែលនឹងជួសជុលនេះជារចនាសម្ព័ន្ធ។ ប៉ុន្តែ​រហូត​មក​ដល់​ពេល​នោះ ខ្ញុំ​នឹង​សួរ ស្រុក គិតអំពីរបៀបប្រើលុយនោះតាមរបៀបដែលអាចអនុញ្ញាតបានជាមួយនឹងសំណើដែលមាននៅលើតុ។ ហើយ​ខ្ញុំ​សូម​ឲ្យ​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​គិត​អំពី​របៀប​ដែល​យើង​អាច​ធ្វើ​កិច្ចការ​នោះ​បាន។ ព្រោះ​ខ្ញុំ​ជា​វា បើ​វា​ជា​សៀវភៅ​ហោប៉ៅ​របស់​ខ្ញុំ វា​នឹង​ខុស​ប្លែក​ពី​គេ។ ខ្ញុំ​មិន​អាច​គណៈកម្មាធិការ​នេះ​មិន​អាច​ចំណាយ​ប្រាក់​ដែល​យើង​មិន​មាន​។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​ចង់​បញ្ជាក់​ឲ្យ​អ្នក​ទាំង​អស់​គ្នា​ដឹង យើង ខ្ញុំទទួលស្គាល់ទាំងស្រុងថា សំណើនោះមិនសមស្របទេ ខ្ញុំយល់ហើយ ប៉ុន្តែវាមិនមានអ្វីល្អសម្រាប់ស្ថានភាពដែលយើងកំពុងស្ថិតនៅក្នុងនេះ ហើយខ្ញុំពិតជាសោកស្តាយចំពោះវា ហើយខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាទីក្រុងអាចរកវិធីធ្វើឱ្យកាន់តែប្រសើរឡើង។ យើងទៅមុខព្រោះយើងមិនអាច យើងមិនអាចបន្តការសន្ទនានេះដូចយើងទេ យើងចេញហើយ យើងអស់រឿងដែលត្រូវកាត់។

[SPEAKER_02]: ដូច្នេះរឿងមួយ ហើយអ្នកដឹងទេថា ខ្ញុំមិនបានទទួលព័ត៌មានលម្អិតគ្រប់គ្រាន់នៅក្នុងវាទេ។ អាចពិនិត្យមើលវាបាន ប៉ុន្តែជាក់ស្តែងការបដិសេធពីរភាគរយកន្លះ តម្លៃអចលនទ្រព្យរបស់យើងបានកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំ​ចង់​និយាយ​ថា យើង​លក់​ខ្ទម​ក្នុង​ទីក្រុង​បាន​រាប់​លាន​ដុល្លារ​មែន​ទេ? តោះនិយាយដោយស្មោះទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំមានផ្ទះមួយនៅក្នុងទីក្រុងដែលខ្ញុំមាន។ ខ្ញុំមានន័យថា វាត្រូវការការងារខ្លះ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំអាចទទួលបានមួយលានឈរនៅលើក្បាលរបស់ខ្ញុំ ហើយខ្ញុំដឹងថាវាត្រូវការការងារមែនទេ? ដូច្នេះតម្លៃអចលនទ្រព្យកើនឡើង បង្កើនពន្ធ 2.5% ។ យើង​មិន​ធ្វើ​ដូច្នេះ​ទេ។ យើងមិនវាយតម្លៃឡើងវិញទេ។ យើងមិនសម្លឹងមើលការកើនឡើង 2.5% នោះទេ។ ដូច្នេះ តើ​មាន​នរណា​អាច​ដោះស្រាយ​វា​បាន​ទេ? បាទ។

[SPEAKER_13]: សមាជិក McLaughlin កំពុងរង់ចាំនិយាយ។ តើអ្នកមានចម្លើយទេ? ទេ ខ្ញុំមិនមានចម្លើយចំពោះរឿងនោះទេ។

[SPEAKER_10]: ខ្ញុំមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំចង់ផ្តល់យោបល់។ ប្រសិនបើអ្នកចង់ឆ្លើយតប។

[SPEAKER_21]: បើខ្ញុំឃើញបែបនេះនៅក្នុងផ្ទះអ្នកជិតខាងខ្ញុំនៅតាមផ្លូវ ទើបតែលក់បាន 1.1 លានដុល្លារ ហើយខ្ញុំដូចជាអញ្ចឹង តើនឹងទៅជាយ៉ាងណា? ប៉ុន្តែ​ដោយសារ​តែ​ផ្ទះ​ពីរ​កន្លះ យើង​អាច​យក​ពន្ធ​ផ្ទះ​នោះ​បាន​ច្រើន ប៉ុន្តែ​យើង​ត្រូវ​បង់ពន្ធ​ផ្ទះ​ផ្សេង​តិច ព្រោះ​យើង​មិន​អាច​ដំឡើង​ពន្ធ​បាន​ច្រើន​ជាង​ពីរ​ភាគរយ​កន្លះ​។ ដូច្នេះវាមិនមានបញ្ហាទេប្រសិនបើមួយភាគបួននៃទីក្រុងបានលក់ផ្ទះរបស់ពួកគេដែលបានបង់ទាំងស្រុងហើយបានទិញកាលពី 30 ឆ្នាំមុន។ សម្រាប់តម្លៃដែលឥឡូវនេះមើលទៅអស្ចារ្យ។ ដូច្នេះ​ប្រសិនបើ​យើង​លក់​ផ្ទះ​ទាំងអស់​ក្នុងតម្លៃ​រាប់លាន​ដុល្លារ​ក្នុង​មួយ​ៗ ពន្ធ​នឹង​ឡើង​យ៉ាង​ពិតប្រាកដ​ពីរ​ភាគរយ​កន្លះ​។

[SPEAKER_02]: ដូច្នេះ​យើង​មិន​វាយ​តម្លៃ​អចលនទ្រព្យ​ឡើង​វិញ​ទេ?

[SPEAKER_21]: យើងវាយតម្លៃឡើងវិញ។

[SPEAKER_02]: សូម្បីតែអ្នកដែលមិនលក់? ប្រាកដ។ យើងវាយតម្លៃឡើងវិញ។

[SPEAKER_21]: នោះហើយជារបៀបដែលមកនៅឆ្នាំនេះ។ ពន្ធ​របស់​មនុស្ស​មួយ​ចំនួន​បាន​ធ្លាក់​ចុះ​ដោយ​សារ​ផ្ទះ​តម្លៃ​រាប់​លាន​ដុល្លារ​ទាំង​នោះ​ត្រូវ​បាន​គេ​យក​ពន្ធ​ត្រឹមត្រូវ​តាម​តម្លៃ​លក់។ ប៉ុន្តែ​ដោយសារ​យើង​មិន​អាច​ប្រមូល​ពន្ធ​បាន​ច្រើន​ជាង​ពីរ​ភាគរយ​កន្លះ​ធៀប​នឹង​ឆ្នាំ​មុន​ច្រើន​ជាង​ឆ្នាំ​មុន​។ យើងត្រូវដកវាចេញពីពន្ធលើអចលនទ្រព្យរបស់នរណាម្នាក់។ វាមិនសមហេតុផលទេ? ប្រព័ន្ធទាំងមូលគឺមិនសមហេតុផល។ ហើយនិយាយដោយស្មោះត្រង់ ខ្ញុំមិនអាចទទួលបានទេ។ បាទ។ គិតថាតើច្បាប់នេះឆ្កួតប៉ុណ្ណា ប៉ុន្តែសរុបមក ប្រាក់ចំណូលសរុបដែលប្រមូលបានពីអចលនទ្រព្យបច្ចេកវិទ្យាលំនៅដ្ឋានមិនអាចកើនឡើងលើសពីពីរកន្លះបានទេ។ ហើយវាមិនមានបញ្ហាទេប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់ដើរចូល ហើយចាប់ផ្តើមបង់ដោយផ្ទះនីមួយៗនៅតាមផ្លូវចំនួន 10 លានដុល្លារ ពួកគេនឹងបង់ពន្ធច្រើន ហើយអ្នកផ្សេងទៀតនឹងបង់តិច។ ដើម្បីទូទាត់សងសម្រាប់ការកើនឡើងនៅកន្លែងតែមួយ។ វាជារឿងឆ្កួត ហើយវាពិតជាអាក្រក់។

[SPEAKER_02]: មិនអីទេ ដូច្នេះសង្ឃឹមថាយើងនឹងអាចជួបអ្នកនៅថ្ងៃស្អែក ហើយយើងពិតជាអាចពិភាក្សារឿងនេះបាន។ ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​នាំ​យក​ព័ត៌មាន​មួយ​ចំនួន​ដែល​ជា​សំណួរ​របស់​ខ្ញុំ​ផង​ដែរ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនមានវាទាំងអស់សម្រាប់ខ្ញុំនៅចំពោះមុខខ្ញុំឥឡូវនេះ។ សមាជិក McLaughlin ។

[SPEAKER_10]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកស្រី Douglas សម្រាប់បទបង្ហាញ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ចេញយោបល់លើរឿងមួយចំនួនដែលបាននិយាយផងដែរសម្រាប់មនុស្សនៅទីនេះ។ តាមរយៈកៅអី ខ្ញុំចង់យល់ស្របជាមួយសហការីរបស់ខ្ញុំថា យើងយកចិត្តទុកដាក់យ៉ាងខ្លាំងចំពោះកូនៗ គ្រូបង្រៀនរបស់យើង អ្នកជំនាញរបស់យើង និងបុគ្គលិករបស់យើង។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​វា​ពិត​ជា​គួរ​សរសើរ​ណាស់​ដែល​អ្នក​បាន​ក្រោក​ឈរ​ឡើង​ដើម្បី​ឪពុក​ម្តាយ​នៅ​ទីនេះ។ ខ្ញុំ​បាន​សរសើរ​អ្នក​ដែល​ធ្វើ​បែប​នោះ។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងបន្តធ្វើវា។ 17,000 ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំមិនមែនជាប្រាក់ឈ្នួលដែលអាចរស់នៅបានទេ។ ៥០ ដុល្លារ​ក្នុង​មួយ​ថ្ងៃ​មិន​មែន​ជា​ប្រាក់​ឈ្នួល​ដែល​អាច​រស់​នៅ​បាន​ទេ។ ហើយក្នុងនាមជាអ្នកមើលថែកុមារដែលមានពិការភាពខាងសតិបញ្ញា និងការអភិវឌ្ឍន៍ ខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកថាតើការងារនោះលំបាកប៉ុណ្ណាតាមទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួន។ អញ្ចឹងខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលបងប្អូនប្រជាពលរដ្ឋធ្វើរឿងនោះ ហើយសូមសរសើរខ្លាំងណាស់។ ខ្ញុំ​ក៏​ចង់​និយាយ​ដែរ​ថា បើ​អ្នក​ក្រឡេក​មើល​ថវិកា ៧១,៦៧​លាន​ដុល្លារ និង​៥៥​លាន​ដុល្លារ​សម្រាប់​បុគ្គលិក នោះ​យើង​មាន​ប្រហែល ១២,១៣​លាន​ដុល្លារ​សម្រាប់​ចំណាយ​លើ​តំបន់​ទាំង​មូល។ ដូច្នេះតើយើងកាត់នំនេះដោយរបៀបណា? តើ​យើង​សម្រេច​ចិត្ត​ដោយ​របៀប​ណា​ថា​អ្នក​ណា​ទទួល​បាន​អ្វី ពេលណា កន្លែង​ណា ពេល​ដែល​គ្រប់​គ្នា​ចង់​បាន​ច្រើន? ដូច្នេះហើយ អ្នកដឹងម្តងទៀតថា យើងកំពុងនិយាយអំពីគ្នាទៅវិញទៅមកដោយក្តីមេត្តា ខ្ញុំសង្ឃឹមថាដោយការយល់ចិត្តខ្លះ ដោយមើលឃើញពីទស្សនៈរបស់អ្នក ខ្ញុំក៏សួរអ្នកថាអ្នកឃើញអ្វីៗពីទស្សនៈនេះផងដែរ គ្មាននរណាម្នាក់ធ្វើការងារនេះឡើង។ នៅទីនេះដោយសារតែអ្នកដឹង វាចំណាយច្រើន ឬដោយសារតែអ្នកដឹង អ្នកដឹងសម្រាប់ភាពល្បីល្បាញសម្រាប់មិត្តភក្តិ ខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ។

[SPEAKER_02]: នោះទៅសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំចូលនិវត្តន៍ហើយ។ ហើយ​បើ​អ្នក​ចង់​ដឹង​ថា​ប្រាក់​បៀវត្សរ៍​របស់​ខ្ញុំ​គឺ​ជា​ចំនួន​តិច​ជាង​ប្រាក់​របស់​អ្នក​ទៅ​ទៀត។ ហើយ​ខ្ញុំ​ធ្វើ​នេះ​ពិត​ជា​ព្រោះ​ខ្ញុំ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ចំពោះ​ទីក្រុង​នេះ។ ហើយខ្ញុំយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះមនុស្សទាំងនេះ។

[SPEAKER_10]: ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​គិត​ថា​ត្រឡប់​ទៅ​ចំណុច​នោះ​វិញ​អំពី​ការ​មើល​ថែ​កូន​របស់​យើង ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​ទាំង​អស់​គ្នា​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​ចំពោះ​កូនៗ​របស់​យើង។ ហើយ​ខ្ញុំ​សង្ឃឹម​ថា​យើង​អាច​ឈាន​ទៅ​មុខ​ជាមួយ​នឹង​គំនិត​នោះ​ជាមួយ​គ្នា។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_02]: សូមអរគុណ។ តើមានសំណួរផ្សេងទៀតទេ? មិនអីទេ ខ្ញុំរួចរាល់ហើយ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​ប្រហែល​ជា​មាន​អ្នក​ផ្សេង​ទៀត​ដែល​ចង់​និយាយ ប៉ុន្តែ​ខ្ញុំ​បាន​ធ្វើ​រួច​ហើយ។

[SPEAKER_08]: សូមអរគុណ។

[SPEAKER_00]: សួស្តី

[SPEAKER_13]: សួស្តី

[SPEAKER_00]: សូមឈ្មោះ និងអាសយដ្ឋាននៃកំណត់ត្រា។ Jamie Taylor ។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាខ្ញុំរស់នៅសាលារៀន ប៉ុន្តែ Anthony បាននិយាយកំប្លែងរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះផ្លូវ 47 Burnside ក្នុង Medford ។ ពាក្យដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកត្រូវបានប្រើប្រាស់ជាច្រើនដងចាប់តាំងពីខែមីនា ឆ្នាំ 2020 ដោយអ្នកគ្រប់គ្រង និងមន្ត្រីទីក្រុងដើម្បីពិពណ៌នាអំពីកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងដែលត្រូវបានធ្វើឡើងដោយសាលាសាធារណៈ Medford ។ នៅពេលដែលអ៊ីមែលត្រូវបានផ្ញើចេញនៅថ្ងៃទី 12 ខែមីនា ឆ្នាំ 2020 ជូនដំណឹងដល់សហគមន៍សាលាសាធារណៈ Medford អំពីការបិទបណ្តោះអាសន្នរយៈពេលពីរសប្តាហ៍របស់ខ្លួន គ្រូបង្រៀនរបស់ខ្លួនបានធ្វើសកម្មភាព។ ពួកគេបានជួបជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេជារៀងរាល់ថ្ងៃនៅលើ Zoom ពួកគេបានបញ្ជូនកិច្ចការសាលាទៅផ្ទះល្វែង ពួកគេបានរៀបចំក្បួនដង្ហែររថយន្តដើម្បីឱ្យពួកគេបានឃើញសិស្សរបស់ពួកគេ ហើយប្រាប់ពួកគេថាពួកគេនឹកពួកគេប៉ុណ្ណា។ ពីរសប្តាហ៍បានប្រែទៅជាបីខែយ៉ាងឆាប់រហ័ស ហើយគ្រូបង្រៀនបន្តបង្ហាញមុខជារៀងរាល់ថ្ងៃសម្រាប់សិស្សរបស់ពួកគេ។ នៅថ្ងៃចុងក្រោយនៃការចូលរៀន ថ្ងៃទី 15 ខែមិថុនា ក្នុងការផ្លាស់ប្តូរដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមក គ្រូបង្រៀននៅសាលារដ្ឋជាង 100 បានទទួលលិខិតបញ្ឈប់។ នៅថ្ងៃទី 30 ខែសីហា ឆ្នាំ 2020 ឆ្នាំសិក្សាដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកបានចាប់ផ្តើម។ ក្នុងរយៈពេលជាច្រើនខែបន្ទាប់ គ្រូបង្រៀនបានសម្របខ្លួនទៅនឹងគំរូសិក្សាផ្សេងៗគ្នាជាច្រើន ដោយមានការជូនដំណឹងតិចតួចបំផុត ឬជំនួយការបង្រៀនពីអ្នកគ្រប់គ្រង។ និងបន្តផ្តល់មេរៀនដ៏មានអត្ថន័យ និងទាក់ទាញដល់សិស្ស និងកាលៈទេសៈដ៏ធំទូលាយមួយ។ គ្រូបង្រៀនត្រូវបានទទួលរងនូវបទពិសោធន៍ដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនៅក្នុងថ្នាក់រៀន និងវិស័យអប់រំ ប៉ុន្តែយ៉ាងណាក៏ដោយ ក៏នៅតែតស៊ូ។ ឆ្នាំសិក្សានេះ ជាថ្មីម្តងទៀតអាចត្រូវបានពិពណ៌នាថាមិនធ្លាប់មានពីមុនមក ជាមួយនឹងតម្រូវការផ្លូវចិត្ត និងការសិក្សារបស់សិស្សមានកម្រិតខ្ពស់គ្រប់ពេលវេលា។ ទោះជាយ៉ាងនេះក្តី គ្រូបង្រៀននៅតែបន្តបង្ហាញមុខសិស្សរបស់ពួកគេ ហើយបន្តជួប និងលើសពីកាតព្វកិច្ចកិច្ចសន្យារបស់ពួកគេ។ យ៉ាង​ណា​ក៏​ដោយ ឥឡូវ​នេះ គ្រូ​បាន​ធ្វើ​ការ​អស់​រយៈ​ពេល ៩ ខែ​ដោយ​គ្មាន​កិច្ច​សន្យា។ ជារឿយៗគ្រូបង្រៀនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវនិទានកថាថា ពួកគេសុខចិត្តដាក់ខ្លួនទៅនឹងលក្ខខណ្ឌការងារដែលពិបាក និងបង្អាប់ ព្រោះពួកគេធ្វើវាសម្រាប់ក្មេង។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ការធ្វើសម្រាប់តែកុមារ គឺមិនមាននិរន្តរភាពសម្រាប់ពេលវេលាដែលមិនធ្លាប់មានពីមុនមកនោះទេ នៅពេលដែលជួបការមិនគោរពពីរដ្ឋបាលនៅក្នុងស្រុករបស់យើង។ កិច្ចការសំខាន់បំផុតមួយដែលស្រុកអាចធ្វើបានសម្រាប់កុមារគឺការជួយគ្រូរបស់ខ្លួន ដូច្នេះពួកគេអាចជួយដល់សិស្សរបស់ពួកគេបាន។ ជំងឺរាតត្បាតគឺ និងនៅតែជាបញ្ហាដ៏លំបាក និងស្វិតស្វាញសម្រាប់គ្រួសារ Medford ហើយវាក៏ពិបាកសម្រាប់គ្រូរបស់ Medford ផងដែរ។ មនុស្សជាច្រើនបានសម្រេចចិត្តចូលនិវត្តន៍មុនកាលកំណត់ អ្នកខ្លះទៀតជ្រើសរើសចាកចេញពីស្រុក និងសូម្បីតែអាជីពបង្រៀន។ ប្រសិនបើ Medford ចង់រក្សាគ្រូបង្រៀនរបស់ខ្លួនដែលបានរក្សាសហគមន៍ឱ្យនៅស្ងៀមក្នុងអំឡុងពេលមានការកើនឡើងនៃជំងឺរាតត្បាត វាចាំបាច់ត្រូវមើលទៅមិនឆ្ងាយជាងមេរបស់វា។ សាលាសាធារណៈ Medford MassTED បញ្ជាក់ថា វាជាដៃគូអប់រំដែលយកចិត្តទុកដាក់របស់សាលា គ្រួសារ និងសហគមន៍។ គ្រូបង្រៀនអំពាវនាវដល់សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាសហគមន៍ Medford និងមន្ត្រីទីក្រុងដែលបានសន្យាការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ពួកគេក្នុងការរក្សានូវមនោសញ្ចេតនារបស់សាលាសាធារណៈ Medford ឥឡូវនេះដើម្បីបង្ហាញពីការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់ពួកគេចំពោះការសន្យាដែលពួកគេបានធ្វើនៅពេលកំពុងឈរឈ្មោះ។ យើងសង្ឃឹមថាជាមួយនឹងការគាំទ្រ និងភាពជាដៃគូរបស់ពួកគេ វាអាចក្លាយជាដូចដែលអគ្គនាយករបស់យើងបាននិយាយជានិច្ចថា ជាថ្ងៃដ៏អស្ចារ្យក្នុងការក្លាយជារថយន្ត Mustang ម្តងទៀត។

[SPEAKER_13]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ តើមានសំណួរផ្សេងទៀតពីគណៈកម្មការទេ?

[SPEAKER_11]: ប្រសិនបើមិនមានមតិយោបល់ផ្សេងទៀតពីអ្នកស្តាប់ណាមួយទេ គ្រូបង្រៀន សមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាណាមួយ គ្មានសំណួរទេ។

[SPEAKER_05]: វត្ថុ។

[SPEAKER_11]: យើងនឹងបន្តអាជីវកម្ម។ យើងមានគោលការណ៍កូដសំលៀកបំពាក់ដែលត្រូវបានអនុម័តដោយអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយច្បាប់នៅលើ 525 2022 ចលនាដើម្បីទទួលយក។ បាទ នៅចាំអីទៀត ចង់បានទំព័រទី 3 ហើយយើងអាចធ្វើបាន អ្នកអាចបិទជាមួយខ្ញុំជានិច្ច ប្រសិនបើអ្នកសូមអរគុណ។

[SPEAKER_21]: យើងទើបតែអនុម័តច្បាប់ដែលតម្រូវឱ្យមានការអានគោលនយោបាយចំនួនពីរ ហើយខណៈពេលដែលខ្ញុំគិតថាវាល្អក្នុងការគ្រវីការអានបច្ចុប្បន្នភាពគោលនយោបាយ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​គោលការណ៍​ថ្មី​ទាំង​ស្រុង​នៃ​លក្ខណៈ​នេះ​ត្រូវ​តែ​អាន។ នេះ​ជា​ពេល​វេលា​មួយ​ពេល​ដែល​យើង​មាន​វា​លើក​ក្រោយ​ខ្ញុំ​នឹង​សង្ឃឹម​ថា​យើង​ប្រហែល​ជា​អាច​នឹង​គ្រវី​ការ​អាន​។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នា។ នេះ​ជា​គោលការណ៍​កូដ​សំលៀកបំពាក់​ដែល​យើង​បាន​អនុម័ត​ក្នុង​អនុគណៈកម្មាធិការ​ច្បាប់ និង​គោលនយោបាយ​នៅ​ថ្ងៃ​ទី ២៥ ខែ​ឧសភា ហើយ​ខ្ញុំ​នឹង​ចាប់​ផ្តើម​ឥឡូវ​នេះ។ វាជាគោលការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការដែលសិស្ស និងឪពុកម្តាយ អាណាព្យាបាល ឬអ្នកថែទាំរបស់ពួកគេមានទំនួលខុសត្រូវចម្បងក្នុងការកំណត់សំលៀកបំពាក់ ម៉ូដសក់ គ្រឿងអលង្ការ និងរបស់ផ្ទាល់ខ្លួនរបស់សិស្ស ឧ. កាបូបស្ពាយ កាបូបសៀវភៅ។ សាលារៀនមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធានាថាសម្លៀកបំពាក់សិស្ស ម៉ូដសក់ គ្រឿងអលង្ការ និងរបស់ផ្ទាល់ខ្លួនមិនរំខានដល់សុខភាព ឬសុវត្ថិភាពរបស់សិស្សណាម្នាក់ និងមិនរួមចំណែកដល់បរិយាកាសអរិភាព ឬគំរាមកំហែងដល់សិស្សណាម្នាក់ឡើយ។ តម្លៃស្នូល។ ទាក់ទងទៅនឹងការស្លៀកពាក់របស់សិស្ស តម្លៃស្នូលរបស់ស្រុកមានដូចខាងក្រោម។ សិស្សគួរតែអាចស្លៀកពាក់ និងស្ទីលសក់របស់ពួកគេសម្រាប់សាលាក្នុងលក្ខណៈដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈបុគ្គលរបស់ពួកគេដោយមិនភ័យខ្លាចចំពោះវិន័យដែលមិនចាំបាច់ ឬការបង្ខូចរាងកាយ។ សិស្ស​មាន​សិទ្ធិ​ទទួល​បាន​ការ​ប្រព្រឹត្ត​ដោយ​សមធម៌។ ការអនុវត្តកូដសំលៀកបំពាក់នឹងមិនបង្កើតភាពមិនស្មើគ្នា ពង្រឹង ឬបង្កើនគម្លាតនៃក្រុមណាមួយឡើយ ហើយក៏នឹងមិនត្រូវបានបង្ខំឱ្យកាន់តែតឹងរ៉ឹងប្រឆាំងនឹងសិស្ស ដោយសារអត្តសញ្ញាណជាតិសាសន៍ ជាតិសាសន៍ អត្តសញ្ញាណយេនឌ័រ ការបង្ហាញយេនឌ័រ ការមិនអនុលោមតាមយេនឌ័រ ទំនោរផ្លូវភេទ វប្បធម៌ ឬអត្តសញ្ញាណសាសនា។ ប្រាក់ចំណូលគ្រួសារ ទំហំរាងកាយ ឬប្រភេទ ឬភាពចាស់ទុំរបស់រាងកាយ។ សិស្សានុសិស្ស និងបុគ្គលិកមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការគ្រប់គ្រងការរំខានផ្ទាល់ខ្លួន សិស្សមិនគួរប្រឈមមុខនឹងឧបសគ្គដែលមិនចាំបាច់ក្នុងការចូលសាលាទេ កូដសំលៀកបំពាក់ជាសកលដែលសិស្សត្រូវពាក់។ មួយ កំពូលមួយដែលអាចជាអាវ អាវ អាវយឺត អាវរងារ អាវរងារ អាវក្រៅ បាត ខោ ខោខ្លី សំពត់ រ៉ូប ជាដើម និងស្បែកជើង។ គោលការណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យមានតម្រូវការសំលៀកបំពាក់សិស្សបន្ថែមនៅពេលចាំបាច់ ដើម្បីធានាសុវត្ថិភាពក្នុងការកំណត់ការសិក្សាមួយចំនួន ឧ. ការអប់រំរាងកាយ វិទ្យាសាស្រ្ត ឬវគ្គសិក្សា CTE ក៏ដូចជាការសម្រាក។ លើសពីនេះ គោលការណ៍នេះអនុញ្ញាតឱ្យមានការប្រែប្រួលសមហេតុផលក្នុងការស្លៀកពាក់សិស្សដែលត្រូវការសម្រាប់ការចូលរួមក្នុងសកម្មភាពដូចជាហែលទឹក ឬកាយសម្ព័ន្ធ សិស្សអាចមិនពាក់គ្រឿងអលង្ការសំលៀកបំពាក់ ឬរបស់ផ្ទាល់ខ្លួនដែលមាន។ ដែលមានលក្ខណៈអាសអាភាស មានការគំរាមកំហែង ឬផ្សព្វផ្សាយការប្រព្រឹត្តខុសច្បាប់ ឬហឹង្សា ដូចជាការប្រើប្រាស់អាវុធខុសច្បាប់ គ្រឿងញៀន គ្រឿងស្រវឹង ថ្នាំជក់ ឬឧបករណ៍ប្រើប្រាស់គ្រឿងញៀន។ បង្ហាញពីសមាគម ឬសម្ព័ន្ធភាពនៃក្រុមស្អប់ ហើយឬប្រើក្រុមគោលដៅនិយាយពាក្យស្អប់ដោយផ្អែកលើពូជសាសន៍ ជាតិសាសន៍ យេនឌ័រ ទំនោរផ្លូវភេទ អត្តសញ្ញាណយេនឌ័រ ទំនាក់ទំនងសាសនា ឬក្រុមការពារផ្សេងទៀត។ ដោយចេតនាបង្ហាញផ្នែកឯកជន ក្បាលសុដន់ ប្រដាប់ភេទ ឬគូទ ឬខោទ្រនាប់ លើកលែងតែខ្សែអាវទ្រនាប់។ សម្លៀកបំពាក់ត្រូវតែគ្របដណ្ដប់ផ្នែកឯកជនដោយភាពស្រអាប់ មិនអាចមើលឃើញតាមរយៈសម្ភារៈ។ បិទបាំងមុខរបស់សិស្សក្នុងកម្រិតដែលសិស្សមិនអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណបាន លើកលែងតែសម្លៀកបំពាក់ មួកដែលពាក់សម្រាប់គោលបំណងសាសនា ឬផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រ ឬបង្ហាញពីសមាគម ឬសម្ព័ន្ធភាពក្រុមក្មេងទំនើង។ សំលៀកបំពាក់ដែលពាក់ដើម្បីគោរពសាសនារបស់សិស្ស មិនមែនជាកម្មវត្ថុនៃគោលការណ៍នេះទេ។ សំលៀកបំពាក់​ដែល​បង្ហាញ​ពី​ពាក្យ​ប្រមាថ ឬ​ពាក្យ​មិន​សមរម្យ​ផ្សេងទៀត អាច​រំខាន​ដល់​បរិយាកាស​សិក្សា។ អ្នកដឹកនាំសាលារក្សាសិទ្ធិក្នុងការដោះស្រាយការរំខានតាមករណីនីមួយៗ។ ការអនុវត្ត។ នេះគឺជាផ្នែកចុងក្រោយដែលសមាជិកនៃគោលការណ៍ថ្មត្រូវបានទាមទារ ដើម្បីធានាថាបុគ្គលិកទាំងអស់ដឹង និងយល់ពីតម្លៃស្នូល និងគោលការណ៍ណែនាំដែលពាក់ព័ន្ធនៃគោលការណ៍នេះ។ បុគ្គលិកនឹងប្រើប្រាស់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសមហេតុផល ដើម្បីជៀសវាងការចេញវិន័យលើកូដសំលៀកបំពាក់ដល់បុគ្គលនៅចំពោះមុខសិស្សផ្សេងទៀត។ បុគ្គលិកនឹងប្រើប្រាស់កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសមហេតុផលដើម្បីកំណត់វិន័យ ការដាក់វិន័យ ឬការដកសិស្សចេញពីថ្នាក់ ដែលជាផលវិបាកនៃការស្លៀកពាក់ដែលរំលោភលើគោលការណ៍នេះ លុះត្រាតែសម្លៀកបំពាក់បង្កើតការរំខានយ៉ាងខ្លាំងដល់បរិយាកាសអប់រំ បង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព ឬសុវត្ថិភាពរបស់អ្នកដទៃ។ ឬកត្តាដែលចូលទៅក្នុងការបំពានច្បាប់អាកប្បកិរិយារបស់សិស្ស ដូចជាការបៀតបៀនដោយព្យាបាទ ឬការហាមឃាត់លើការបៀតបៀន ការបំភិតបំភ័យ និងការគំរាមកំហែង។ លើសពីនេះ គ្មានសិស្សណាម្នាក់ត្រូវចាត់ទុកជាការរំខាន ដោយសាររូបរាង ឬការស្លៀកពាក់របស់ពួកគេឡើយ។ ផលវិបាកទូទៅនៃការរំលោភលើគោលការណ៍នេះអាចរួមបញ្ចូលឪពុកម្តាយ អាណាព្យាបាល អាកប្បកិរិយារបស់អ្នកថែទាំ។ ឬសន្និសិទយោង និងសេចក្តីណែនាំដើម្បីគ្របដណ្តប់ការផ្លាស់ប្តូរ ឬដកចេញនូវសម្លៀកបំពាក់ដែលមិនគោរពតាម។ សិស្ស​អាច​នឹង​ត្រូវ​បាន​ណែនាំ​ឱ្យ​ចាក​ចេញ​ពី​ថ្នាក់​រៀន​មួយ​រយៈ​ខ្លី​ដើម្បី​ផ្លាស់​ប្តូរ​សម្លៀក​បំពាក់។ នាយកសាលា ឬអ្នកចាត់តាំងរបស់ពួកគេនឹងជូនដំណឹងដល់មាតាបិតា អាណាព្យាបាល ឬអ្នកថែទាំរបស់សិស្សអំពីការឆ្លើយតបរបស់សាលាចំពោះការរំលោភលើគោលការណ៍កូដសំលៀកបំពាក់សិស្ស។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែបន្ថែមការអត្ថាធិប្បាយរហ័ស ខ្ញុំពិតជាចង់អរគុណ ក្រៅពីសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការច្បាប់ និងអនុគណៈកម្មាធិការគោលនយោបាយ សមាជិក Graham និងសមាជិក McLaughlin ។ ខ្ញុំក៏ចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់សិស្សនៃសាលា Andrews Middle School លោក Scimante និងលោកស្រី។ ថ្នាក់របស់ Whalen ។ ពួកគេបានធ្វើការលើគម្រោងនេះអំពីកូដសំលៀកបំពាក់ជុំវិញក្រណាត់។ នោះជាមុំរបស់ពួកគេ។ ហើយជាការពិតណាស់ ជាមួយនឹងគោលការណ៍នេះ ក្រណាត់ និងមួកនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាត។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែមិនអាចអរគុណពួកគេគ្រប់គ្រាន់ទេ ដោយសារតែពួកគេក៏បានផ្តល់មតិកែលម្អដែលពិតជាមានប្រយោជន៍ក្នុងការកែសម្រួលគោលការណ៍នេះ។ ខ្ញុំក៏សូមណែនាំមនុស្សឱ្យស្តាប់ផតឃែស្ថ No Caps ដែលជាកម្មវិធីចុងក្រោយរបស់ NPR ។ ហើយមានកំណែថ្មីនៃផតឃែស្ថ Medford Bites នេះកាលពីពីរថ្ងៃមុន ខ្ញុំជឿថា វាគឺនៅលើគោលការណ៍នេះម្តងទៀត។ សូមអរគុណដល់សិស្សានុសិស្ស និងបុគ្គលិក និងលោកគ្រូអ្នកគ្រូទាំងអស់ដែលបានជួយពួកគេ។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_09]: ចលនាដើម្បីទទួលយកការអានដំបូង។

[SPEAKER_11]: ចលនាដើម្បីទទួលយកការអានលើកដំបូងដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក McLaughlin ។ តើ​អ្នក​ចង់​បាន​ការ​ហៅ​ទូរស័ព្ទ​មួយ​? អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត? បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ការអានដំបូងត្រូវបានអនុម័ត។ ផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Graham ឆ្នាំ 2022-36 ក្រោមអាជីវកម្មថ្មី វាត្រូវបានដោះស្រាយថារដ្ឋបាលផ្តល់របាយការណ៍ លទ្ធផលនៃផែនទី NWEA ទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាលាតាមថ្នាក់សាលា និងក្រុមរងរាល់ពេលដែលផែនទី MAP ត្រូវបានគ្រប់គ្រង។ បច្ចុប្បន្ននេះ បីដងក្នុងមួយឆ្នាំ របាយការណ៍នឹងបង្ហាញពីវឌ្ឍនភាពនៃលទ្ធផលពេញមួយឆ្នាំសិក្សា និងរួមបញ្ចូលការសង្ខេបនៃសកម្មភាពដែលកំពុងត្រូវបានអនុវត្តដើម្បីធ្វើសកម្មភាពលើលទ្ធផល។ របាយការណ៍នេះនឹងត្រូវបានផ្តល់ជូនមិនលើសពី 30 ថ្ងៃបន្ទាប់ពីការបញ្ចប់នៃការធ្វើតេស្តផែនទី។ សមាជិក Graham ។ ការយល់ព្រម។

[SPEAKER_09]: សំណើដើម្បីអនុម័ត។

[SPEAKER_11]: ទីពីរដោយសមាជិក Ruseau ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?

[SPEAKER_09]: ឱកាស។

[SPEAKER_11]: បាទ។ អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាត្រូវបានអនុម័ត។ ផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Ruseau សមាជិក Graham ឆ្នាំ 2022-37 ចំណែកឯវិធីដ៏ល្អបំផុតដើម្បីជួយគ្រួសារដែលធ្វើការ និងកសាងសេដ្ឋកិច្ចឱ្យកាន់តែរឹងមាំសម្រាប់យើងទាំងអស់គ្នា គឺត្រូវប្រាកដថាយើងមានសាលារដ្ឋប្រកបដោយគុណភាពសម្រាប់កូនៗរបស់យើង ការអប់រំថ្នាក់ឧត្តមសិក្សាសាធារណៈដែលមានតម្លៃសមរម្យ និងអាចទុកចិត្តបាន។ ប្រព័ន្ធដឹកជញ្ជូន ខណៈពេលដែលសិស្សានុសិស្សត្រូវការការអប់រំដែលមានរាងមូល ដែលបង្កើតឡើងនៅលើកម្មវិធីសិក្សាដ៏សម្បូរបែប និងសម្បូរបែប ដែលរួមមានវិទ្យាសាស្ត្រ បច្ចេកវិទ្យា វិស្វកម្ម និងគណិតវិទ្យា STEM តន្ត្រី សិល្បៈ និងអត្តពលកម្ម ចំណែកឯការវិនិយោគសំខាន់ៗក្នុងការអប់រំសាធារណៈគឺចាំបាច់ដើម្បីជួយសិស្សឱ្យងើបឡើងវិញពីការសិក្សា សង្គម និងអារម្មណ៍ពីជំងឺរាតត្បាតកូវីដ-១៩ ចំណែកថ្លៃសិក្សា និងថ្លៃសិក្សានៅ មហាវិទ្យាល័យសាធារណៈរបស់យើងស្ថិតក្នុងចំណោមមហាវិទ្យាល័យខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងប្រទេស ហើយនិស្សិតត្រូវបង្ខំចិត្តជំពាក់បំណុលគេយ៉ាងច្រើនដើម្បីទទួលបានសញ្ញាបត្រ។ ចំណែកសម្រាប់រដ្ឋ Massachusetts ដើម្បីប្រកួតប្រជែងជាមួយតំបន់ផ្សេងទៀតជុំវិញប្រទេស និងពិភពលោក យើងត្រូវការមធ្យោបាយធ្វើដំណើរដ៏ទំនើប គួរឱ្យទុកចិត្ត ផ្លូវ និងស្ពានដែលមានសុវត្ថិភាពជាងមុន ការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈដែលដំណើរការ និងវិធីសុវត្ថិភាពក្នុងការដើរ និងជិះកង់ជុំវិញទីក្រុង។ ខណៈពេលដែលយើងមានដំណើរថយក្រោយដ៏ធំនៃស្ពាន ផ្លូវរូងក្រោមដី ផ្លូវថ្នល់ និងហេដ្ឋារចនាសម្ព័ន្ធដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ ដែលត្រូវការការជួសជុល។ ខណៈពេលដែលចំណូលថ្មីរបស់រដ្ឋគឺចាំបាច់ក្នុងការកសាងឡើងវិញនូវផ្លូវ និងស្ពានដែលខូច កែលម្អសាលារៀនសាធារណៈរបស់យើងចាប់ពីកម្រិតមត្តេយ្យដល់មហាវិទ្យាល័យ វិនិយោគលើការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈលឿន និងអាចទុកចិត្តបាន។ ធ្វើឱ្យការអប់រំឧត្តមសិក្សាសាធារណៈមានតម្លៃសមរម្យ និងពង្រីកឱកាសសម្រាប់ការដើរ និងជិះកង់ប្រកបដោយសុខភាពល្អ។ ខណៈពេលដែលរដ្ឋ Massachusetts ត្រូវការការវិនិយោគថ្មីនៅក្នុងប្រព័ន្ធដឹកជញ្ជូន និងការអប់រំសាធារណៈរបស់យើង សូម្បីតែមុនពេលជំងឺរាតត្បាត COVID-19 ក៏ដោយ។ ហើយឥឡូវនេះ ការវិនិយោគទាំងនោះគឺត្រូវការច្រើនជាងពេលណាៗទាំងអស់ ដើម្បីលើកសេដ្ឋកិច្ចរបស់យើងឱ្យទៅជាការងើបឡើងវិញប្រកបដោយសមធម៌ និងយូរអង្វែង។ ហើយចំណែកឯអ្នកស្រុកដែលមានប្រាក់ចំណូលខ្ពស់បំផុតរបស់ Commonwealth ដែលបានឃើញទ្រព្យសម្បត្តិសរុបរបស់ពួកគេបានកើនឡើងខ្ពស់ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំចុងក្រោយនេះ ចំណាយទាបជាង ភាគរយនៃប្រាក់ចំណូលរបស់ពួកគេនៅក្នុងពន្ធរដ្ឋ និងក្នុងស្រុកជាងយើងដែលនៅសល់ ហើយច្បាស់ណាស់ថាមានលទ្ធភាពបង់ថ្លៃដើមបន្តិចទៀតសម្រាប់ការវិនិយោគដែលយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវការនៅពេលនេះ ដូច្នេះតើវាត្រូវបានដោះស្រាយថាគណៈកម្មាធិការសាលា Medford គាំទ្រដល់ការកែប្រែចំណែកដោយយុត្តិធម៌ដែលបានស្នើឡើងដែលនឹង បង្កើតពន្ធបន្ថែម 4% ពិន្ទុលើប្រាក់ចំណូលប្រចាំឆ្នាំលើសពី 1 លានដុល្លារ ហើយលះបង់មូលនិធិដែលប្រមូលបានដោយពន្ធនេះ ដើម្បីឱ្យមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់ ការអប់រំសាធារណៈប្រកបដោយគុណភាព មហាវិទ្យាល័យ និងសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈដែលមានតម្លៃសមរម្យ និងសម្រាប់ការជួសជុល និងថែទាំ។ ផ្លូវ, ស្ពាន និងការដឹកជញ្ជូនសាធារណៈ។ សមាជិក Ruseau សមាជិក Graham ។

[SPEAKER_21]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាវានិយាយដោយខ្លួនឯងថាអ្នកគឺជាតុក្កតាដែលនិយាយ។ ដូច្នេះ វិសោធនកម្មការចែករំលែកដោយស្មើភាពគឺនឹងមាននៅលើសន្លឹកឆ្នោតនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះនេះ ហើយខ្ញុំជំរុញឱ្យអ្នករាល់គ្នាបោះឆ្នោតឱ្យវាព្រោះវានឹងបន្ថែមពន្ធបន្ថែម 4% សម្រាប់អ្នកដែលមានប្រាក់ចំណូលច្រើនជាងមួយលានដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំ។ សម្រាប់ពួកយើងភាគច្រើន វាជាការលំបាកក្នុងការយល់ដឹងពីអត្ថន័យរបស់វា ប៉ុន្តែ 4% បន្ថែមទៀតនឹងត្រូវប្រើប្រាស់សម្រាប់សាលារៀន និងផ្លូវថ្នល់។ យើងទើបតែមានល្ងាចដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយអំពីកង្វះប្រាក់ចំណូល។ ដូច្នេះ​ដើម្បី​សម្រាល​បន្ទុក​មួយ​ចំនួន​ដែល​មក​ពី​រដ្ឋ​គឺ​ជា​ការ​ល្អ។ ដូច្នេះ​ខ្ញុំ​សុំ​ឲ្យ​អ្នក​រាល់​គ្នា​ពិចារណា​គាំទ្រ​នេះ មិនមែន​តែ​យប់​នេះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ពេល​អ្នក​និយាយ​ជាមួយ​មិត្តភ័ក្ដិ និង​ក្រុម​គ្រួសារ​របស់​អ្នក​ហើយ​ពួកគេ​មាន​លក្ខណៈ​បែប​ណា​ដែរ តើ​វិសោធនកម្ម​ចែក​រំលែក​ដោយ​យុត្តិធម៌​នេះ​ជា​អ្វី? វា​គ្រាន់​តែ​ជា​ប្រាក់​ចំណូល​ជាង​មួយ​លាន​ដុល្លារ។ ដូច្នេះ​ប្រសិន​បើ​អ្នក​មាន​ប្រាក់​មួយ​លាន​ដុល្លារ​ក្នុង​ធនាគារ នោះ​មិន​មែន​ជា​ប្រាក់​ចំណូល​ទេ។ ទាំងនេះគឺជាអ្នកដែលទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍ពេញមួយឆ្នាំដែលមានច្រើនជាងមួយលានដុល្លារ។ ដូច្នេះ 4% លើនោះមិនមែនជាលុយច្រើនទេ ប៉ុន្តែវានឹងបូកបន្ថែម ខ្ញុំមិនចាំថាមានប៉ុន្មានពាន់លានដុល្លារសម្រាប់ការអប់រំទេ ដូច្នេះ។ សំណើដើម្បីអនុម័ត។

[SPEAKER_11]: ចលនាដើម្បីអនុម័តដោយសមាជិក Graham ទីពីរដោយសមាជិក Ruseau ។ អ្នកទាំងអស់ដែលពេញចិត្ត?

[SPEAKER_07]: ឱកាស។

[SPEAKER_11]: អ្នកប្រឆាំងទាំងអស់? ចលនាឆ្លងកាត់។ របាយ​ការណ៍​ដែល​បាន​ស្នើ​សុំ​គឺ​លេខ​ប្រាំបួន​លេខ​សូម​ទោស 11 ។ ការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពឆ្នាំ 2022-27 លើការអនុវត្តផែនទី NWEA ដែលផ្តល់ដោយសមាជិក Sharon Hayes សមាជិក Melanie McLaughlin និងសមាជិក Mima Stone ពីការប្រជុំថ្ងៃទី 21 ខែមីនា ឆ្នាំ 2022 របស់យើង។

[SPEAKER_21]: ខ្ញុំគិតថាមិនទាន់រួចរាល់ទេ។ ខ្ញុំ​គិត​ថា​យើង​ប្រហែល​ជា​ចង់​ធ្វើ​ឱ្យ​មាន​ការ​ធ្វើ​បច្ចុប្បន្នភាព​ច្បាប់​នៅ​ពេល​បន្ទាប់​ដើម្បី​បញ្ជាក់​ថា​ពេល​ណា​ដែល​អ្វីៗ​នៅ​ទីនេះ​ត្រូវ​អនុវត្ត​ទៅ​មុខ​ធៀប​នឹង​ពេល​ដែល​វា​ត្រៀម​ខ្លួន​ជា​ស្រេច។ ប៉ុន្តែយើងនឹងទៅដល់ទីនោះនៅឆ្នាំក្រោយ។ ហ្គោតឆា។

[SPEAKER_11]: ហើយបន្ទាប់មកលេខ 12 ជាការរំលែកទុក្ខ។ គណៈកម្មាធិការសាលា Medford សូមចូលរួមរំលែកទុក្ខយ៉ាងស្មោះស្ម័គ្រចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោកស្រី Angela Modica ដែលជាបុគ្គលិកផ្នែកសេវាកម្មអាហារ Medford នៅវិទ្យាល័យ Medford និងភោជនីយដ្ឋាន McGlynn School Cafeteria។ យើងទាំងអស់គ្នាអាចក្រោកឡើងសម្រាប់ភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយ។

[SPEAKER_07]: សូមអរគុណ។

[SPEAKER_11]: ការប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនឹងធ្វើឡើងនៅថ្ងៃច័ន្ទ ទី 13 ខែមិថុនា វេលាម៉ោង 6 ល្ងាច គណៈកម្មាធិការសាលាធម្មតានៅទីនេះ និង F. ទាំងអស់ បន្ទប់អនុស្សាវរីយ៍ Medford City Hall និងដោយចលនាពង្រីកដើម្បីពន្យារពេល។