Bảng điểm do AI tạo ra của cuộc họp ủy ban trường học thông thường - 5.16.2022

[Unidentified]: Tôi nghĩ vậy, có.

[Cushing]: Thành viên TSO, bạn có thể gọi cho cuộn không? Tôi có thể.

[Unidentified]: Cảm ơn. Thành viên Graham?

[Lungo-Koehn]: Đây.

[Unidentified]: Thành viên Kreatz?

[Ruseau]: Thành viên, tôi đã bỏ qua rất nhiều, Thành viên Hays, xin lỗi. Thành viên McLaughlin. Thành viên Mustone.

[Unidentified]: Vâng.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU tại đây, Thị trưởng Mungo ở đây.

[Cushing]: Hợp chủng quốc Hoa Kỳ, đến Cộng hòa mà nó đứng, một quốc gia dưới quyền, không thể chia cắt, với tự do và công lý cho tất cả mọi người.

[Lungo-Koehn]: Trên cơ sở họ có ảnh hưởng bất lợi đến nghèo đói và kiện tụng các vấn đề của trường y, cụ thể là tiền lương của trường y.

[Unidentified]: Tôi xin lỗi tôi không nghe thấy bạn. Ai đó đã bật tiếng tôi vì một lý do?

[Graham]: Nghe bạn.

[Unidentified]: Thành viên Hays. Tôi sẽ quay lại với thành viên Hays. Thành viên Kreatz. Nhận được rất nhiều ... Vâng, một số khẳng định là tiêu cực. Chúng tôi sẽ đi đến phiên điều hành. Bạn có thể nghe thấy chúng tôi không?

[Lungo-Koehn]: Tôi có thể nghe thấy bạn, vâng, xin lỗi.

[Ruseau]: Bạn có muốn tôi gọi cho cuộn không? Hay bạn muốn gọi cuộn cho từng thứ? Tôi nghĩ rằng tôi có thể làm điều đó nếu âm thanh, tôi nghĩ, có lẽ là tốt hơn bây giờ. Nhưng nếu nó không thành công thì tôi sẽ. Tuyệt vời. Thành viên Graham. Đây.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Hays. Để phê duyệt chương trình nghị sự đồng ý. Ồ, xin lỗi. Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Musto?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU? Đúng. Thị trưởng Lungo-Koehn?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chương trình nghị sự đồng ý được phê duyệt. Báo cáo của các tiểu ban. Đầu tiên, chúng tôi có các bản cập nhật và bình luận của tổng giám đốc, Tiến sĩ Marice Edouard-Vincent, Giám thị.

[Unidentified]: Buổi tối vui vẻ.

[Edouard-Vincent]: Chào buổi tối, tất cả. Bất chấp tất cả những điều tuyệt vời đang diễn ra ở các trường Medford, tôi không may phải mở nhận xét của mình tối nay bằng cách bày tỏ nỗi buồn và đau buồn về vụ nổ súng hàng loạt vào cuối tuần vừa qua ở Buffalo. Bây giờ được chỉ định là một tội ác thù hận, vụ giết chết 11 người và bị thương của hai người tại siêu thị nhắc nhở chúng ta tất cả rằng phân biệt chủng tộc và bạo lực súng đạn đang đối mặt với đất nước chúng ta. Nhắm mục tiêu một siêu thị trong một khu phố chủ yếu là người da đen, tay súng đã nhân rộng những hành động bi thảm đã trở nên quá quen thuộc với tất cả chúng ta. Tôi biết các giáo viên và ủy viên hội đồng đang làm việc chăm chỉ với các học sinh của chúng tôi để đối phó với chấn thương cảm xúc gây ra bởi sự kiện khủng khiếp này. Mặc dù quốc gia của chúng ta khao khát các mục tiêu của công bằng và bao gồm, những sự kiện như điều này nhắc nhở chúng ta về rất nhiều điều phải được thực hiện. Các sinh viên và nhân viên của các trường công lập Medford đang cố gắng đạt được các mục tiêu này hàng ngày và cam kết loại bỏ sự phân biệt đối xử của tất cả các loại trong xã hội của chúng ta. Tôi vui lòng yêu cầu một khoảnh khắc im lặng cho những người bị lạc trong Buffalo.

[Lungo-Koehn]: Xin hãy vươn lên trong một khoảnh khắc im lặng.

[Unidentified]: Cảm ơn.

[Edouard-Vincent]: Tôi muốn chia sẻ một số cập nhật từ những gì đang diễn ra trong quận và chắc chắn ghi chú tích cực hơn. Sáng sớm hôm nay, tôi muốn cảm ơn thị trưởng vì đã đến trường trung học để hỗ trợ học sinh người Ý của chúng tôi, những người đã đạt được những thành tựu lớn Trong nghiên cứu ngôn ngữ Ý. Tôi muốn cảm ơn lãnh sự quán Ý vì đã đến trường trung học ngày hôm nay và các thành viên của lãnh sự quán đã trao giải thưởng cho học sinh của chúng tôi. Tiến sĩ Riccadeli, người đã ở đó, và tất cả các giáo viên ngôn ngữ thế giới. Nhiều người cao niên của chúng tôi đã được công nhận cho công việc tuyệt vời mà họ đã làm với địa ngục của Dante. Và có một poster cho thấy mức độ công việc mà các sinh viên làm việc hợp tác. Và khi nói chuyện với một trong những đại diện. Anh ấy đã nói về từ vựng và chỉ là công việc tuyệt vời mà các sinh viên của chúng tôi đã làm. Và vì vậy tôi chỉ muốn chúc mừng họ và chúc mừng các giáo viên ngôn ngữ vì sự hướng dẫn xuất sắc bằng tiếng Ý cho các sinh viên của chúng tôi đã đạt được rất cao. Mức độ thành tựu, thành tựu ngôn ngữ. Ngoài ra, tôi muốn cảm ơn các bậc cha mẹ và ông bà đã đến để ăn mừng với con cái của họ. Ngoài ra, tôi muốn nhân cơ hội này để gửi lời chúc mừng của chúng tôi tới bà Rowland và Ms. Học sinh ELA lớp tám của Caldry từ trường trung học Andrew, những người được chọn làm người vào chung kết trong Thử thách podcast của học sinh NPR. Hơn 2400 trường đã nộp podcast của họ ở các bộ phận trung học cơ sở và trung học, hai lần trong ba năm qua, học sinh Andrew đã nhận được những đề cập danh dự. Năm nay, Andrew được công nhận là một trong 10 mục trung học hàng đầu trong cuộc thi. Vào cuối tuần này, các sinh viên sẽ được thông báo nếu họ là người chiến thắng giải thưởng lớn. Họ đã chiến thắng chúng tôi. Công việc tuyệt vời, Mustang. Ngoài ra, tôi muốn nhấn mạnh rằng tháng này, tháng tháng Năm, là Tháng Nhận thức về Sức khỏe Tâm thần. Và nhóm nữ Lacrosse đã quyết định tổ chức một buổi gây quỹ cho dự án sức khỏe tâm thần trẻ trong trò chơi của họ vào thứ bảy vừa qua tại Malden. Tổ chức cụ thể có một sự nhấn mạnh vào việc giúp cải thiện sức khỏe tâm thần với thanh thiếu niên và thanh niên. Nhóm nghiên cứu đã bán hàng xổ số và bán áo phông, quyên góp được hơn 500 đô la và số tiền đó sẽ được quyên góp cho Dự án Sức khỏe Tâm thần Thanh niên. Và để thêm vào đó, các cô gái của chúng tôi đã chiến thắng. Mustangs đã giành chiến thắng trong trò chơi 11 đến năm. Xin chúc mừng, Mustang. Chúng tôi rất tự hào khi biết rằng bạn đang làm mọi thứ để hỗ trợ cộng đồng nói chung. Nói về việc trả lại, một số bạn có thể đã dừng lại bởi trường trung học Medford hôm nay để xem dự án tuyệt vời. Tôi đã thấy thành viên McLaughlin, thành viên Hays, Thị trưởng Rungo Kern và tôi không chắc có bất kỳ thành viên nào khác có thể thực hiện nó không, nhưng cảm ơn bạn đã đến với bài thuyết trình trên toàn trường CCSR, nơi chúng tôi có thể thực sự tương tác với Học sinh và xem những đóng góp tuyệt vời mà họ đã làm việc trong suốt cả năm. Họ đã làm một công việc tuyệt vời, và tôi chỉ muốn cảm ơn tất cả các sinh viên CCSR của chúng tôi, CCSR Advisors và các đối tác cộng đồng của chúng tôi, những người làm việc rất chặt chẽ với các sinh viên của chúng tôi. Cũng trong ngày hôm nay, luật sư quận Marion Ryan đã đến đại diện trường trung học Paul Donato đã đến và thị trưởng đã trở lại trường trung học một lần nữa tại ba chuyến đi hôm nay, cảm ơn bạn đã tham gia bài thuyết trình cắt nó, mà Luật sư quận Marion Ryan đã trình bày cho các sinh viên thẩm mỹ của chúng tôi và các sinh viên hỗ trợ sức khỏe của chúng tôi và thực sự dạy cho học sinh của chúng tôi cách tìm kiếm các dấu hiệu của bạo lực gia đình. Và vì vậy chúng tôi muốn cảm ơn luật sư quận vì đã có một cuộc trò chuyện mạnh mẽ, nhưng thực sự chia sẻ kiến ​​thức của cô ấy với các học sinh của chúng tôi. Chúng tôi cũng rất biết ơn về sự hợp tác đó. Tôi muốn nói tuần trước và tuần trước, tôi muốn nhận ra ban nhạc và dàn nhạc tuyệt vời của chúng tôi. Nếu bạn có cơ hội ra ngoài và xem ban nhạc và dàn nhạc của chúng tôi chơi trong hai tuần qua tại Nhà hát Chevalier, điều đó thật tuyệt vời. The String and the Band, tôi muốn cảm ơn cha mẹ ban nhạc của chúng tôi Tất cả các bậc cha mẹ tình nguyện và ủng hộ hành vi phạm tội. Tôi biết tôi đã thấy một thành viên Hays và số đá của tôi và tôi chắc chắn có những thành viên khác có thể đến. Chevalier là một khán giả chật cứng và tôi chỉ muốn cảm ơn tất cả các giáo viên mỹ thuật của chúng tôi, và tất cả các sinh viên và gia đình của chúng tôi đã hỗ trợ nghệ thuật. Có một số sự kiện gần đây sẽ xuất hiện mà chúng ta chỉ muốn nhận ra, và một số sự kiện vừa được thực hiện. Chúng tôi vừa có các trường trung học McGlynn, buổi thuyết trình câu lạc bộ kịch, lễ trao giải CCSR siêu đáng sợ. Những ngôi nhà mở tại cả hai trường trung học của chúng tôi để chào đón học sinh lớp sáu đang lên của chúng tôi, được chào đón trực tiếp cho các học sinh mẫu giáo mới đến của chúng tôi, rất thành công và rất cao ở tất cả các trường tiểu học của chúng tôi. Và sau ngày hôm nay, Tiến sĩ Riccadeli sẽ trình bày một báo cáo ngắn gọn về tín dụng cho cuộc sống, nhưng rất biết ơn. Đó là một kinh nghiệm học tập tuyệt vời cho tất cả các sinh viên của chúng tôi. Hội chợ Văn học Tài chính Tín dụng cho cuộc sống diễn ra vào tuần trước, thực sự gần hai tuần trước tại trường trung học. Chúng tôi cũng muốn gửi một lời cảm ơn đặc biệt đến phóng viên tin tức CBS 4, Tiffany Chan. Tuần trước, cô đến trường. Cô ấy đã dành thời gian ra khỏi lịch trình bận rộn của mình để đến lớp truyền thông của chúng tôi về mặt nghề của ngôi nhà để đưa ra những lời khuyên và thủ thuật của mình về cách giao tiếp hiệu quả, hiệu quả và với sự khởi sắc. Vì vậy, những người theo dõi sẽ được thông báo và giải trí. Vì vậy, chúng tôi cảm ơn cô Tiffany Chan đã làm điều đó. Tuần này khi bạn biết rằng chúng tôi đang tốt nghiệp là vào ngày 1 tháng 6, chúng tôi có một số, một số sự kiện cộng đồng sẽ diễn ra vào tối mai, chúng tôi có cảm ứng của Hiệp hội danh dự quốc gia vào lúc 7 giờ tối tại Nhà hát Karen. Vào thứ Tư ngày 18 tháng 5, chúng tôi có buổi lễ Ngày cờ Haiti ở 130, sau đó là một lễ kỷ niệm cộng đồng trong sân. Vào thứ năm ngày 19 tháng 5, chúng tôi có Giải thưởng Lãnh đạo Sinh viên vào lúc 7 giờ tối tại Nhà hát Karen. Vào thứ Sáu, ngày 20 tháng 5, chúng tôi có Prom Junior vào lúc 6 giờ tối. Điều đó đang diễn ra tại Reuben Hilton, và chương trình UP All Night sẽ ngay lập tức theo dõi các bậc cha mẹ của Prom Junior, chúng tôi đang hỏi bạn, và vẫn đang tìm kiếm tình nguyện viên phụ huynh cho sự kiện đó vì vậy tôi hy vọng bạn có thể biến điều đó thành một sự kiện rất thành công Đối với chúng tôi, sinh viên. Khi chúng tôi tham gia vào tuần tới, xin vui lòng biết Thứ Hai, ngày 23 tháng 5, Lễ trao giải Học thuật, 6h30 chiều, Nhà hát Caron. Thứ ba, ngày 24 tháng 5, Lễ vận động viên sinh viên M-Club, 6 giờ chiều, Nhà hát Caron. Thứ Tư, ngày 25 tháng 5, Đêm học bổng cao cấp, 6.30 p.m. Và hàng trăm ngàn đô la được trao ở học bổng, vì vậy đây thực sự là một sự kiện tuyệt vời. Thứ năm, ngày 26 tháng 5 là vũ hội cao cấp của chúng tôi, 7 giờ tối tại Burlington Marriott. Thứ Sáu, ngày 27 tháng 5 là phân phối kỷ yếu ăn sáng ngày cao cấp của chúng tôi và tài trợ cho phân phối quà tặng cao cấp bắt đầu lúc 10 giờ sáng. trong CAF II trong sân. Thứ ba, ngày 31 tháng 5, vì chúng ta có cuối tuần dài, đó là món thịt nướng cao cấp, 6 giờ tối West Courtyard. Thứ tư, ngày 1 tháng 6, vâng, rất nhiều. Thứ Tư, ngày 1 tháng Sáu là tốt nghiệp. Chúng tôi có một buổi lễ riêng, một buổi lễ nhỏ hơn vào lúc 11 giờ sáng cho Curtis Tufts diễn ra tại Câu lạc bộ người Mỹ gốc Ailen. Và lúc 6 giờ chiều Chúng tôi sẽ có lễ tốt nghiệp chính thức cho lớp 2022 tại Sân vận động Hormel. Vì vậy, khi kết thúc, tôi phải nói rằng nó thực sự rất tuyệt khi thấy nhiều khuôn mặt tươi cười hơn vào mùa xuân này, nhưng xin vui lòng lưu ý rằng Covid đang tăng trở lại ở Hạt Middlesex. Mặc dù chúng tôi không bắt buộc mặt nạ tại thời điểm này, tôi khuyến khích mọi người đeo chúng bất cứ khi nào tham dự các hoạt động lớn trong nhà. Vì vậy, cảm ơn bạn, và đó là những nhận xét của tôi cho tối nay.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward-Vincent.

[Edouard-Vincent]: Thị trưởng?

[Lungo-Koehn]: Thành viên McLaughlin. Cảm ơn.

[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edward-Vincent, cho các ý kiến. Và tôi chỉ muốn đề cập tại Triển lãm dự án CCSR hôm nay, Đại diện Donato cũng ở đó, nhưng tôi chỉ muốn làm nổi bật một vài dự án mà các sinh viên đang làm, bởi vì tôi chỉ nghĩ rằng đối với những người đang lắng nghe hoặc trực tuyến, CCSR là trung tâm công dân và quyền công dân và Trách nhiệm xã hội, và đây là một tổ chức nhóm trên khắp các trường trung học và các trường trung học nơi học sinh tình nguyện và họ tạo ra các dự án dựa vào cộng đồng. Ở đó, hôm nay, bạn biết đấy, nó rất truyền cảm hứng và mang lại cho tôi rất nhiều hy vọng cho học sinh của chúng tôi và khu học chánh của chúng tôi để xem CCSR làm gì và những gì các sinh viên mang đến cho bàn. Có một dự án cung cấp ngôn ngữ tiếng Anh, nơi sinh viên giúp giải thích cho các gia đình là người học tiếng Anh. Có một sự công nhận của các cựu chiến binh nơi họ chia sẻ những câu chuyện về các cựu chiến binh từ cuộc chiến. Có một lập trường với Ukraine nơi các sinh viên lớn lên, tôi nghĩ, hàng ngàn đô la để hỗ trợ Mọi người ở Ukraine, việc dọn dẹp sông Huyền bí, hạt giống để nuôi, hạt giống cho ăn, họ đã xây dựng một khu vườn với thức ăn trong tứ giác ở trường và họ đã mang thức ăn, sản phẩm cho một trong những loại thức ăn. Nghèo đói thời kỳ, nơi họ giúp đỡ những sinh viên khác trải qua nghèo đói, Vườn tưởng niệm CCSR để nhận ra những người trong cộng đồng của chúng tôi đã vượt qua trong Covid. Rất nhiều trong số đó thật là truyền cảm hứng và tôi chỉ nghĩ rằng các sinh viên của chúng tôi và người giàu có và Michael Skorka và tất cả những người ở CCSR làm công việc này nên được ca ngợi cho tất cả những điều này và cho các thành viên cộng đồng trong năm tới khi điều này xảy ra, khuyến khích các thành viên cộng đồng đến và xem các dự án này và thấy các sinh viên đang làm việc với họ bởi vì họ thực sự truyền cảm hứng và một cái gì đó mà tôi nghĩ có thể đưa tất cả chúng ta hơn nữa.

[Lungo-Koehn]: Tuyệt đối. Tôi muốn chỉ lặp lại tình cảm của thành viên McLaughlin và tổng giám đốc của chúng tôi. Ông Trotter chỉ là một người ủng hộ lớn cho chương trình và ông Squawker là người truyền cảm hứng và là hình mẫu cho các sinh viên của chúng tôi và ông đã ở đó ngày hôm nay, cùng với hai đại diện từ Quỹ Cummings có thể khiến cho điều này có thể được đưa ra. Đến CCSR từ Quỹ Cummings, vì vậy chúng tôi muốn cảm ơn họ. Tôi thích nhìn thấy các dự án và tất cả những điều tuyệt vời cho cộng đồng của chúng tôi, và chúng tôi chỉ hy vọng điều này tiếp tục vĩnh cửu. Có, thành viên Hays.

[Hays]: Tôi chỉ muốn nói thêm rằng nó cũng ở các trường tiểu học.

[Lungo-Koehn]: Vâng, cảm ơn. Cảm ơn bạn, cảm ơn bạn. Tiếp theo, chúng tôi có bài thuyết trình về phát triển chuyên nghiệp cho các quản trị viên, Tiến sĩ Carmen Williams, cư dân HGSE Giám đốc điều hành. Và một lời chúc mừng, tôi tin rằng, là theo thứ tự. Đúng. Và có lẽ bạn có thể giải thích những gì xin chúc mừng.

[Edouard-Vincent]: Vì vậy, Tiến sĩ Williams, tôi tự hào gọi cô ấy là Tiến sĩ Williams. Cô đã bảo vệ thành công và hoàn thành chương trình tiến sĩ của Trường Giáo dục Harvard về Lãnh đạo và Quản trị trường ED. Và đó là một thành tựu tuyệt vời, và những gì Tiến sĩ Williams sắp trình bày ngay bây giờ là cơ thể của công việc cũng là một phần của luận án của cô ấy nhưng cơ thể của công việc mà cô ấy đã làm việc với các quản trị viên của chúng tôi, năm học này và Công việc sẽ tiếp tục. Và vì vậy tôi không muốn đánh cắp bất kỳ sấm sét nào của cô ấy. Tôi muốn có thể trình bày cơ thể của công việc mà cô ấy đã làm trong năm nay, và công việc sẽ tiếp tục. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Williams. Không.

[SPEAKER_08]: There you go. There we are. All right. Thank you very much, Dr. Edouard-Vincent. Thank you, Mayor and committee members. Yes, I am. Back, I was with you in the fall and I'm here to share what I've learned and what I've been able to do in my time here at Medford. But before I do, I really want to thank the team who definitely welcomed me with open arms, allowed me an opportunity to learn and grow and practice leadership with you all. And I don't take that for granted. It is a huge leap of faith and trust to invite a resident for a year. But it was a privilege. So thank you. I am going to try to summarize my work with by sharing some highlights. And I want to go back to July. So when I entered the district in July, I did a round of entry interviews, I had a complete plan to learn the context of the district, learn the needs and and most importantly, determine how I could best support you all. as well as my own personal growth as a leader. So in those interviews, I've summarized here what people responded to when I asked, what is your vision for success in the district? I asked a variety of stakeholders from parents, school committee members, leaders, and teachers, and I summarized the statements here. And I really wanna highlight just a few things. Number one, We were coming out of an unprecedented year. We had just completed a year of remote and hybrid learning. And while folks had been working very diligently, they had been working in isolation. A lot of the priorities of operations had gotten in the way of collaboration and being able to work together around instruction. And so I feel like that definitely influenced the interviews at that time. So this idea that folks want to clarify roles and responsibilities and expectations in the wake of a pandemic makes absolute sense to me. Begin with the end in mind and have a narrow focus. Increase collaboration and communication, and definitely use data to support our students. All of these things, including a team culture, were pretty important to the majority of folks that I spoke with. When I asked about the barriers to success, Again, not surprising. So though communication had been increased around operations, there was still a desire to get more frequent and timely communication. There was a gap, a seemingly growing gap in the ability for folks to change at the same pace. And so typically that meant that there wasn't enough information or relational trust, or there was some kind of gap in understanding And that led to fatigue, confusion, and frustration. Though there were many who had the passion and the drive, a clear direction was needed. Folks spoke about silos and how that got in the way, past practice often got in the way of doing work together and doing it more efficiently. There was a desire to be more explicit with accountability systems for the purpose of growth, not more oversight, but more support. And definitely a need to communicate priorities. Again, context matters. And so the district had recently, and some of these prior to the pandemic, adopted quite a few initiatives because there was an understanding of this mission to serve all students equitably. And to do that, our folks on the ground, our teachers and leaders needed more professional development, more coaching, and more support. scientific and research programs also became a part of that. And so you've heard all year about the science of reading in our NWEA map assessment adoption and how important that will be for the future of the district. But now it was time to put all these pieces together. So I shared in the fall four main goals for how I would work with the leaders of Medford. And when I say leaders, I'm including the superintendent, the assistant superintendents, the curriculum directors and coordinators, our building principals and assistant principals. I won't read all of these to you because this is a review, but all of these goals were a direct response of the entry interview process. So after all of that data collection, I did some additional research from experts in the field looking at both theory and practice, and this symbolizes my theory of action within the district. My goal was to create virtuous cycles of professional development. I'm sure you all are familiar with a vicious cycle and how harmful and often you feel trapped, feel like you're not going anywhere. And so we wanted to create virtuous cycles of improvement through professional development that helped us change and shift are being and doing together. So the parts of this include developing a shared vision, building identity and capacity to do the work, committing to an implementation strategy that can then be monitored and assessed for learning, and then creating space for introspection and debriefing. so that we can really study our practice, not just student outcomes, but the how of the work and continually move towards improvement. This table gives you a glimpse into what our monthly meetings look like. I met with administrators for about two hours, once a month, and I incorporated multiple activities. Again, we wanted to create these virtuous cycles. Often these protocols or activities were repeated over and over again so that we can not only practice our doing but change our being and believing as far as how we are approaching the work. So opportunities to reflect through journaling, build our identities through peer coaching, and understanding a protocol that is aligned to values, the values of empathy, equity, and collaboration. We had opportunities for teaming through check-ins and sense-making sessions. So creating trust by being vulnerable with how we're seeing data and what we can do with it, and then data analysis protocols that gave us time to pause and really think about what are we seeing, get curious about what we're seeing, and be empowered by the fact that we are the levers of change. All of our meetings, again, took on this same pattern to create virtuous cycles and practice. So, at the end of every monthly meeting, I know the leaders love this, I gave them a feedback form and I asked them two questions. What was a plus or a benefit of our meeting? What did we do well? And what was a delta, something that we might do differently? And I collected this particular data from the month of September through December, I've coded the responses. They were open-ended responses to the questions, but I coded them so you can have an opportunity to see what are the priorities that came up for leaders after participating in these meetings, and then a sample response so you could try to understand their thinking. And so when it came to the activities or protocols that were definitely established to build this collaborative adult learning community, We have responses like different activities focus talk with colleagues clarity of purpose of the meeting felt like a manageable amount of work for things that they would like to do differently would like to break into grade level groups to data dive with our individual school. For collaboration, if you look at this one, it says, I enjoy the time to work with peers. It helps for us to understand that we are not alone in our struggles. This helps me personally with moving beyond operational aspects of the job and looking at the leadership role I aspire to be. For Deltas, the request was more, a lot of more, more opportunities with content, with data, with discussion groups. requests for time, and so all in all, I found that the activities and protocols and the frequency helped leaders deepen their value for working together and collecting and assessing analyzing data as well. when I asked them individually in January, how are you doing with this? This is a sample or a data chart that shows responses. And so 75% of leaders agreed or strongly agreed that they are an active participant in our collaborative learning community, that they appreciate their colleagues' contributions and that they believe that their contributions are valued. 75% agreeing or strongly agreeing. For this question, I can confidently facilitate conversations using data to assess and adjust for continuous improvement as an instructional leader. We had, I'm sorry, the last one was 80% and now this one is 75%. Again, strongly agree or agree that in January, we're moving in this direction and leaders can confidently carry this out. And this question, I can confidently coach others in their self-selected goals using the conversation guide practice in our professional development sessions, 75% agreeing or strongly agreeing in January. And I say that because this was a work in progress. As you know, we had just adopted NWEA MAP as an assessment and leaders were in the process of learning how to administer the assessment learning how to read reports and then communicate those reports with their staff and families. And so all of this was a work in progress. Through my research, I looked at Michael Fullen and Quinn's coherence framework, the right drivers in action for schools, districts, and systems. And he talks about there are a lot of wrong drivers that build coherence public education have used such as high stakes assessments and mandatory professional developments, often these things cost frustration and cause leaders to feel overwhelmed. But these drivers actually support districts in building coherence and actually achieving their shared goals. So I want to share how the work I did in Medford aligns to this coherence framework. And then again, you're gonna see that all of this plays into the virtuous cycle. So for the first one, focus direction. It was important to have a purpose driven points or plan, and that's where the entry interviews came in to help clarify my work. Goals that impact and needed to be important to the stakeholders that were involved, clarity of strategy and change leadership. So these are the things that we were able to do by collecting feedback on a regular basis, we were able to maintain that we were all still committed to the goals of the sessions. And we were able to also learn by doing. So the same activities that leaders participated in my monthly meetings, they were asked to go to their buildings or departments and practice those same protocols with the staff that they supervise. So overall, I feel like this was a strength in our work and that the routines and rituals of returning to this moral imperative gave leaders opportunities to own their work in a deeper way. And again, data is the name of this story. helps convince people that we're moving in the right direction when they can actually see it and make sense of it. The second piece is cultivating collaborative cultures. There was a desire for the leaders to come together, work more collaboratively, and yet still have their own identity. And so in building this cultural growth and adult learning space, We did quite a bit. We used storytelling through artifacts, something that hadn't been done yet. And so I asked leaders to bring in just an artifact from their scope of work, whether that be a meeting agenda or a letter home to parents, something that represented who they were as an instructional leader. And they had the opportunity to tell their story and the impact it had on their communities. We made sense of data using three protocols in large and small groups, and I also introduced a coaching protocol to support leaders in having very intentional coaching conversations, which are very different from mentor conversations or friend conversations, very intentional to support growth. All in all, I believe that we had great success with these protocols. We are definitely taking steps towards a more collaborative community, though there's always work to be done. And I think that had a lot to do with this idea of a community of practice. When you bring a community together with a specific goal in mind or task, and you have opportunities for regular practice, again, that virtuous cycle, it tends to help you go further together. The third framework piece is deepening learning. And while we had all kinds of opportunities to co-create professional development through that feedback survey, demonstrate vulnerability by learning alongside and experiment with the protocols, I think all of this gave the psychologically safe space for leaders to pilot and practice and understand their learning along the way. We definitely made gains. However, I think more time is needed for true mastery, identity and creativity to occur. And this is the definition of deeper learning according to John Mehta and Sarah Fine. Oh no, sorry about that. And the final one, securing accountability. So internal and external accountability is important if you want to sustain this work. And as you know, I was a resident here for 10 months and my time is coming to an end or has come to an end. But I believe the groundwork has been laid for securing accountability with these practices. And so developing the rituals and the repetition will definitely help having all leaders of the organization participate and have a shared language and understanding of the goals was helpful. And again, the district had just adopted the strategic plan in May of 2021. That was fresh and keeping that as a North Star is definitely going to support accountability along the way. The one thing that I do wish could happen for the organization is coaching for the top leaders of the organization. And so in my research, I found that when organizations commit to symmetrical structures, those structures that are repeated or reflected across the organization, that internal accountability is stronger. And so if we value relationship building in the classroom between teachers and students, and we value a mentoring and coaching relationship between leaders and teachers, We want central office staff to be strong mentors and models for the leaders. Then that means that the top of our organizational chart has to be provided with that same psychologically safe space to learn and grow and practice their craft. So that is my recommendation. And this chart just illustrates how the protocols either affirm or support internal. Accountability measures and then some of the external accountability supports that the district also has. Moving quickly, so where are we now, how do we maintain this work, keep it sustainable and ensure accountability moving forward. My last meeting with the leaders, I worked with them on an action plan for next year. This is just a screenshot of what was started. And so the strategic plan is the guide for this work. And this is just one of the goals that they came up with, the leaders collectively. And that was a goal to provide clear and accurate information regarding data collection, analysis, and usage. And we thought about Who's the audience? If the message needs to be clear and accurate, who's the audience? How do we cater our messaging to meet the needs of the different stakeholders and audiences? What are the media supports that we would need to do that? And who would be responsible? So again, this is a work in progress. It's a draft. I know the leaders are planning to come back to it to continue working on the action plan in June, but this is their work. They own it. I think that takes us one step closer to sustainability. Additionally, I charted out an outline of a data inquiry cycle process that leaders can participate in over the course of the 22-23 school year. And so similar to a unit plan that a teacher would use, there's an objective, there's things to consider prior to, during, and after each meeting in order to prepare data, analyze it collectively, and then make decisions based on that data for continuous improvement. So that is just a portion of how I've spent my time in Medford. I've learned a lot. I've had the opportunity to work with several individuals and groups and stakeholders. But as I presented earlier this fall, this was the majority of my work, the strategic project and the work I defended for Harvard. So I will end with asking if there are any questions I can answer or comments you would like to share.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Williams. Chúng tôi rất thích có bạn. Bạn đã là một sự bổ sung tuyệt vời cho đội. Tôi biết Tiến sĩ Musa, Edouard-Vincent, và tất cả các quản trị viên, thực sự, chúng tôi rất biết ơn tất cả các công việc bạn đã làm cho chúng tôi trong năm qua và công việc tuyệt vời về bảo vệ. Cảm ơn bạn, Harvard.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Ấn tượng.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Williams. Chúc mừng. Cảm ơn. Thật tuyệt vời khi chúng tôi có mối quan hệ đối tác tuyệt vời này với Harvard và chúng tôi đang có được những nhà lãnh đạo tốt nhất của họ đến và giúp Medford xác định các vấn đề thực hành và lý thuyết về các giải pháp. Và bạn đã thực sự là một giá trị gia tăng như vậy cho hệ thống của chúng tôi. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều. Tôi không thể chờ đợi để xem những gì bạn làm tiếp theo. Và tôi hy vọng rằng bạn sẽ giữ liên lạc với chúng tôi và chúng tôi có thể thấy sự phát triển của bạn cũng như của chúng tôi. Cảm ơn.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Tuyệt vời. Cảm ơn. Số ba, chúng tôi có báo cáo về sự kiện tín dụng cho cuộc sống được tổ chức vào ngày 6 tháng 5 năm 2022 tại trường trung học Medford. Tiến sĩ Bernadette Riccidelli, Giám đốc Chương trình giảng dạy và Hướng dẫn. Chào mừng.

[Ricciardelli]: Chào buổi tối, Thị trưởng Madam, các thành viên của ủy ban trường học và tổng giám đốc Edouard-Vincent, tôi muốn yêu cầu Lisa Eveachistic tham gia cùng tôi. Chúng tôi là một đội ba người, và tôi, tôi chắc chắn. Muốn chúng tỏa sáng theo. Gail Trainor, cựu trợ lý hiệu trưởng tại trường trung học Medford, là người thứ ba trong đội của chúng tôi. Gần đây cô ấy đã nghỉ hưu và cô ấy thực sự là một tài sản đáng kinh ngạc cho nhóm của chúng tôi. Kiến thức tài chính là những gì cô ấy dạy khi cô ấy còn là một giáo viên, vì vậy chúng tôi thực sự tận dụng chuyên môn của cô ấy. Vì vậy, như bạn có thể biết, hoặc bạn có thể nhớ, chúng tôi đã bắt đầu chương trình này vào năm 2018 khi chúng tôi nhận được một khoản trợ cấp từ văn phòng Thủ quỹ Nhà nước. Và chúng tôi đã làm hội chợ vào năm 2018, chúng tôi đã làm lại vào năm 2019, chúng tôi đã bắt đầu lên kế hoạch cho năm học 19-20, và rõ ràng chúng tôi không thể tổ chức nó vào năm 2020 và năm 2021. Vì vậy, số tiền mà chúng tôi nhận được vào năm 2020, chúng tôi đã có thể thúc đẩy và sử dụng trong năm nay. Vì vậy, chúng tôi sử dụng 2.500 đô la đó để chạy hội chợ một phần. Vì vậy, di chuyển trên đây, hội chợ đã xảy ra Hội chợ xảy ra vào thứ Sáu, ngày 6 tháng 5 và phòng tập thể dục tại trường trung học Medford. Chúng tôi mở rộng nó cho tất cả các học sinh lớp 12. Nó không bắt buộc. Đó là tự nguyện. Khoảng 237 sinh viên đã tham gia. Một trong những điều mà tôi thực sự tự hào, ngoài sự tham gia của sinh viên, điều mà tôi sẽ hiểu sâu hơn một chút, là các mối quan hệ mà chúng tôi đã phát triển với nhiều thành viên cộng đồng. Và Lisa đã có vai trò chính là chuyên gia quan hệ công chúng của chúng tôi trong quận trong việc tiếp cận với các thành viên đó. Vì vậy, Lisa, bạn đã muốn đề cập hoặc nói về bất kỳ tình nguyện viên nào? Bởi vì bạn đã làm rất nhiều việc tiếp cận với họ.

[Evangelista]: Có một chút khác biệt trong năm nay, một số người trong số họ có một số vấn đề giao ước theo nghĩa họ lo lắng về việc ở trong một khu vực, đó là lý do tại sao chúng tôi đặt nó trong phòng tập thể dục nhưng tôi phải nói rằng những người duy trì của chúng tôi là. với chúng tôi kể từ năm 2018. Phải. Vì vậy, Ngân hàng Brookline. Các thành viên của Ngân hàng Tiết kiệm Đông Cambridge cộng với Liên minh tín dụng. Chúng tôi đã có. Thành viên mới hơn của chúng tôi của cộng đồng Brocklin Trust, người đã phục vụ thông qua Bernadette, từng là nhà tài trợ chính vì họ cung cấp ứng dụng. Và tôi nghĩ Bernadette sẽ giải thích lý do tại sao chúng tôi đã đi theo con đường đó. Goldilocks bagels, rõ ràng là một nguồn tài nguyên cộng đồng. Họ cung cấp bữa sáng cùng với Wegmans, một người ủng hộ cộng đồng khổng lồ khác. Xe cứu thương Armstrong, họ không bao giờ nói không. Bảo hiểm Bates, Kelly Catalo từ bất động sản Cosmopolitan. Họ đã ở với chúng tôi ngay từ đầu. Và năm nay, phó chủ tịch ủy ban trường Jenny Graham đã tham gia với chúng tôi và ngồi tại một trong những bàn liên quan đến việc làm bán thời gian cho các sinh viên. Và cô ấy thực sự thích bản thân mình. Và các sinh viên, tôi nghĩ, đã nhận được rất nhiều từ nó. Và thật tuyệt khi chúng ta có thể có một sự kiện trực tiếp. Vì vậy, tôi thực sự cảm ơn các nhà tài trợ cộng đồng của chúng tôi. Tôi hy vọng tôi không bỏ lỡ bất cứ ai, nhưng chúng tôi không thể làm điều đó mà không có họ. Bộ phận trường học thực sự, thực sự có thể dựa vào họ và họ luôn đi qua cho chúng tôi. Vì vậy, cảm ơn tất cả các bạn rất nhiều.

[Ricciardelli]: Vì vậy, một trong những lý do tại sao Rockland Trust đóng một vai trò thực sự không thể thiếu trong hội chợ năm nay là, bạn biết đấy, vào cuối tháng 12, chúng tôi không chắc chắn rằng chúng tôi sẽ có thể thực hiện hội chợ trực tiếp. Với các số covid đang tăng, chúng tôi cần có thể có một số cách để giữ nó từ xa nếu chúng tôi cần. Rockland Trust, cùng với Hiệp hội Ngân hàng, đã phát triển một ứng dụng, cùng với sự hỗ trợ của Văn phòng Thủ quỹ Nhà nước. Vì vậy, trong trường hợp chúng tôi cần phải chuyển sang một phiên bản trực tuyến, chúng tôi sẽ có thể làm điều đó. Vì vậy, đây là năm đầu tiên chúng tôi sử dụng ứng dụng. Có một số khía cạnh tuyệt vời cho nó. Và có những điều mà tôi nghĩ Bạn biết đấy, có thể được cải thiện. Bạn biết đấy, chúng tôi đã trải qua điều này một lần và tôi nghĩ khi chúng tôi tiến về phía trước, nếu chúng tôi làm điều này một lần nữa, hy vọng chúng tôi có thể, chúng tôi chắc chắn sẽ sử dụng ứng dụng để tốt nhất và nâng cao nó với với một số hỗ trợ. Vì vậy, sự kiện này, có lẽ nên đã bắt đầu với điều này. Sự kiện này là một cơ hội thực tế cho sinh viên đưa ra quyết định. Vì vậy, học tập là đưa ra quyết định, đi vào các kịch bản đó, phải đối mặt với việc có ngân sách, ở trong ngân sách đó, có mức lương, đưa ra quyết định. Họ có thể chi bao nhiêu cho nhà ở? Họ có thể chi tiêu gì cho bảo hiểm? Họ có thể chi tiêu gì cho những thứ khác nhau mà họ muốn mua? Vì vậy, đó là về việc đưa ra quyết định và các tình nguyện viên cộng đồng mà chúng tôi đã hỗ trợ những sinh viên đó đưa ra những quyết định đó. Vì vậy, đó là rất nhiều sự cho và nhận giữa các tình nguyện viên của chúng tôi và các sinh viên của chúng tôi. Vì vậy, để chuẩn bị cho hội chợ, các sinh viên đã tham gia vào một số mô -đun trong thời gian tư vấn của họ trong những tuần trước hội chợ. Vì vậy, họ đã không đến hội chợ, bạn biết đấy, không có kiến ​​thức nền tảng. Họ đã tham gia vào một số mô -đun. Có một số mô -đun mà chúng tôi không nhận được, nhưng tôi sẽ nói rằng chúng tôi đã đề cập đến những mô -đun quan trọng nhất. Vì vậy, mới trong năm nay vào hội chợ, chúng tôi thực sự đã thêm một vài điều mà tôi nghĩ là loại thú vị. Chúng tôi đã có một bàn phỏng vấn nên Tiến sĩ Peter Cushing. Cảm ơn bạn rất nhiều vì vậy anh ấy và Neil Ostern, giám đốc nhân sự của thành phố đã ở bàn phỏng vấn và tham gia với các sinh viên về cơ bản bắt tay, kỹ năng phỏng vấn, cách bạn hành động với mọi người trong các tình huống thực tế, giao tiếp bằng mắt với người phỏng vấn của bạn. Tôi nghĩ rằng họ thậm chí còn đề nghị các sinh viên gửi lời cảm ơn sau một cuộc phỏng vấn. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là một liên lạc tốt đẹp. Một cái gì đó khác thực sự bắt đầu như một ý tưởng từ một dự án CCSR của một sinh viên mà tôi đang làm việc Ông thực sự muốn tăng số lượng cử tri trong số những người cao niên, khiến người cao niên đăng ký bỏ phiếu. Vì vậy, kế hoạch ban đầu của anh ấy đã không thành hiện thực, nhưng những gì chúng tôi có thể làm là lấy Sandy Gale từ đăng ký cử tri để đến các trường trung học. Chúng tôi đã có một bảng đăng ký cử tri. Vì vậy, nó là loại, phần Civic đã tăng cường kiến ​​thức tài chính. Chỉ không muốn bỏ lỡ bất cứ điều gì. Giám thị đã nói chuyện với các sinh viên cùng với đại diện Paul Donato và Tiến sĩ Peter Cushing. Và một trong những điều thú vị, và đây là điều mà tôi rất vui vì họ đã bỏ đi. Vì vậy, khi được hỏi những gì họ học được nhất, nhận xét áp đảo là điểm số tín dụng thực sự quan trọng. Vì vậy, tôi nghĩ, bạn biết, hy vọng họ đã học được, bạn biết, nhiều hơn thế. Và tôi nghĩ rằng họ đã làm. Nhưng để bỏ đi với khái niệm đó, rằng có điểm tín dụng tốt, bạn biết đấy, đảm bảo bạn lấp đầy nghĩa vụ của mình, rằng bạn không thể chi tiêu dữ dội mà không có bất kỳ hậu quả nào, nếu họ bỏ đi điều đó, tôi cảm thấy thực sự tốt. Vì vậy, tại thời điểm này, tôi sẽ rất vui khi giải trí bất kỳ câu hỏi hoặc nhận xét mà bạn có.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn rất nhiều vì đã tổ chức sự kiện và cho bài thuyết trình. Thành viên McLaughlin?

[McLaughlin]: Vâng, cảm ơn bạn đã trình bày. Và bạn đã nói có 237. Và bạn đã nói từ tất cả các lớp hoặc từ lớp cao cấp? Lớp cao cấp. Lớp học cao cấp, vì vậy đó là tốt. Đó là một kết quả tốt. Và đó là tình nguyện viên, bạn nói?

[Ricciardelli]: Đó là tình nguyện viên. Vì vậy, khi chúng tôi làm điều này một vài năm trước đây, chúng tôi đã có, tôi nghĩ rằng năm đầu tiên chúng tôi đã làm đàn em và người cao niên. Chúng tôi quyết định gắn bó với người cao niên trong năm nay vì băng thông. Chúng tôi đã có, bạn biết, công nghệ đã thiết lập cụ thể trong phòng tập thể dục và chúng tôi không nghĩ rằng chúng tôi có thể xử lý hơn 250 người dùng.

[Edouard-Vincent]: Vâng, tôi chỉ muốn nói lời cảm ơn vì tín dụng cho cuộc sống và một lần nữa, một lần nữa, tất cả các tình nguyện viên và đối tác cộng đồng. Có một sự phấn khích hoặc năng lượng. Tôi đã rất ngạc nhiên về việc các ứng dụng cho phép các sinh viên đi qua tất cả các trạm nhanh như thế nào. Nhưng tôi hy vọng, tôi nghĩ đó là một hoạt động học tập tuyệt vời. Và khi các sinh viên đã trả lời và nói như vậy, điểm tín dụng của bạn là tất cả. Và tôi đã nói với họ, vâng. Và đó không chỉ là bây giờ, mà còn cho phần còn lại của cuộc đời bạn. Điểm tín dụng của bạn là rất, rất quan trọng. Vì vậy, tôi cảm thấy như đó là một khoảnh khắc học tập tuyệt vời cho họ. Và tôi hy vọng rằng chúng ta có thể tiếp tục thực hiện tín dụng cho cuộc sống. Và nếu có thể, hãy làm điều đó cho đàn em và người cao niên để họ có cơ hội thực hiện năm thứ hai và sau đó là năm cuối cấp trước khi họ đi học đại học hoặc sự nghiệp của họ. Đó là, tôi nghĩ, một kinh nghiệm học tập tuyệt vời cho các sinh viên của chúng tôi. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Chào mừng. Công việc tuyệt vời. Chúng tôi có số bốn năm tài chính 23 Trường Công lập Medford, Trợ lý Cập nhật Ngân sách Ngân sách Tài chính và Hoạt động, ông David Murphy.

[Murphy]: Cảm ơn bạn, các thành viên thị trưởng của ủy ban trường học, thật tốt khi được ở bên bạn một lần nữa. Như Ủy ban biết và đối với các thành viên của cộng đồng đã theo dõi điều này là của chúng tôi, cuộc thảo luận thực chất thứ ba của chúng tôi liên quan đến ngân sách FY 23 đang phát triển. Tôi có một số slide tối nay, nhiều người trong số họ rất quen thuộc dựa trên sự quen thuộc đó mà tôi sẽ cố gắng di chuyển qua chúng với hiệu quả, với kỳ vọng sẽ được triệu tập trở lại trong những tuần tới để cuối cùng Áp dụng 23 yêu cầu ngân sách. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Vì vậy, chỉ liên quan đến các mục tiêu của chúng tôi và tôi sẽ không trải qua toàn bộ quy trình theo luật định mà chúng tôi đã thảo luận trong các cuộc họp ngân sách trước đó nhưng đối với những người tìm kiếm bối cảnh đó liên quan đến Chương 70 chiếm đoạt từ tiểu bang hỗ trợ khoảng 20% ​​ngân sách của chúng tôi và đóng góp địa phương từ Thành phố Medford hỗ trợ khoảng 80% ngân sách của chúng tôi. Và chỉ cần biết rằng các cuộc họp ngân sách chính hoặc ngày 10 tháng 5 của chúng tôi. Chúng tôi đã có một bài đọc có phần chi tiết về những người đó và một lần nữa rất vui khi trả lời bất kỳ câu hỏi nào cho ủy ban nhưng với mục đích hiệu quả. Tôi sẽ cố gắng vượt qua những thứ đó một cách nhanh chóng vào tối nay. Vì vậy, trên. Vì vậy, một lần nữa, đây là cuộc thảo luận thứ ba của chúng tôi. Tôi muốn chọn một điểm mà một vài điểm mà chúng tôi đang thảo luận vào cuối cuộc họp ngày 10 tháng 5, nơi chúng tôi đang nói về. Một vài sự thật song song, và tôi nghĩ rằng đó là để trả lời các câu hỏi của thành viên liên quan đến các ưu tiên ngân sách đã được đưa ra thông qua các cuộc khảo sát ngân sách và điểm mà tôi đang cố gắng thực hiện và tôi muốn. Đổi lại tối nay là quy trình phát triển ngân sách là một nỗ lực để cân bằng tính minh bạch, nơi chúng tôi nói rõ cho ủy ban và cộng đồng, việc thu thập các ưu tiên ngân sách mà chúng tôi cảm thấy có thể mang lại lợi ích cho tổ chức. Và đồng thời, không phải là một cuộc thi để xem chúng ta có thể tăng số lượng cao đến mức nào mà cuối cùng chúng ta yêu cầu từ chính quyền thành phố. Và vì vậy, bởi vì có một truyền thống lâu dài và tôi nghĩ rằng một sự minh bạch trong quá trình ngân sách và các trường công lập Medford, chúng tôi cung cấp cho bạn một lượng thông tin to lớn để đáp ứng với dữ liệu và ý tưởng khảo sát, không phải tất cả đều thẳng thắn Tiến sĩ Christian, chúng tôi chỉ phóng to đó chỉ một chút. Không phải mọi ý tưởng mà bạn đang nhận được liên quan đến dữ liệu khảo sát nhất thiết phải được đưa ra như nhau liên quan đến mục tiêu của chúng tôi là có sự kết hợp. Vì vậy, cuối cùng những gì chúng tôi đang cố gắng thúc đẩy và những gì chúng tôi sẽ thảo luận một chút về tối nay là lấy phản hồi của ủy ban để chúng tôi có thể đưa ra một mục tiêu, một khuyến nghị thay vì từ tổng giám đốc đến ủy ban phù hợp với nhau và là một điều phối Yêu cầu ngân sách chiến lược và mạch lạc. Một điểm khác mà tôi và có một số viên đạn phụ trên màn hình mà tôi muốn làm là vì quy trình ngân sách này phát triển, nghĩa vụ của chúng tôi là tiếp tục cố gắng xác định hiệu quả và tìm kiếm các lĩnh vực tiết kiệm tiềm năng trong ngân sách FY22 Điều đó có thể giúp chúng tôi phát triển một ngân sách trong kỳ vọng thực tế. Vì vậy, đồng thời, chúng tôi bắt đầu với một lượng lớn thông tin. Chúng tôi đang cố gắng xác định cho bạn lý do tại sao đây là những ưu tiên và cách chúng phù hợp với nhau trong bối cảnh kế hoạch chiến lược của chúng tôi. Và sau đó, chúng tôi đang chà các con số này hàng ngày để xem liệu chúng tôi có thể xác định các cách mà chúng tôi có thể giải phóng sự linh hoạt bổ sung và phù hợp với các tham số hay không, ranh giới ngân sách cuối cùng được thiết lập cho chúng tôi bởi chính phủ thành phố và tiểu bang. Liên quan đến các mục tiêu, và một lần nữa, toàn bộ phần giới thiệu này là để chúng ta có thể di chuyển qua các slide nhanh hơn tôi hứa đây là một nỗ lực trong hiệu quả, là, trước hết, ngân sách của chúng ta như mọi thứ chúng ta làm ở đây phải tập trung vào giếng là của sinh viên. Nếu chúng ta không thể kết nối ưu tiên ngân sách với một cách cụ thể trong đó kết quả của sinh viên sẽ được chấp thuận, thì đó là một cách mà chúng ta có Đánh giá giá trị tổng thể của ý nghĩa của ngân sách đó. Nó phải là chiến lược theo nghĩa là nó phải khớp với nhau. Nó phải chịu trách nhiệm bởi vì một lần nữa, nó không phải là một cuộc thi để chỉ xem chúng ta có thể đẩy con số bao xa. Và nó phải tham vọng vì chúng tôi có tham vọng cao cho học sinh và khu học chánh của chúng tôi. Vì vậy, khi chúng tôi trải qua những con số này tối nay, chúng tôi sẽ đi qua các danh mục mà bạn đã thấy vào ngày 9 tháng 5 và ngày 10 tháng 5, được xác định theo những tác động ngân sách của họ sẽ được ước tính ngay bây giờ. Nhưng tôi sẽ yêu cầu bạn xin vui lòng nhớ rằng khi chúng tôi tiếp tục nhìn và cố gắng tìm thấy hiệu quả, có thể một số con số đó có thể đi xuống. Và tôi sẽ nhận được một vài ví dụ về điều đó trong một giây. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing.

[Unidentified]: Cảm ơn bạn một lần nữa. Cảm ơn bạn rất nhiều.

[Murphy]: Vì vậy, một điểm mà chúng tôi, không, bạn phải quay lại, xin lỗi. Một điểm mà chúng ta không thể nhấn mạnh đủ với chín thỏa thuận thương lượng tập thể mở và 54 trên 67 triệu đô la dành cho nhân sự vì những cuộc đàm phán đó đang diễn ra. Số lượng ngân sách của chúng tôi rất trôi chảy và chúng tôi phải ghi nhớ bối cảnh đó. Cảm ơn.

[Unidentified]: Cảm ơn. Cảm ơn.

[Murphy]: Phải. Vì vậy, tôi đã đề cập ngay bây giờ vì vậy tôi đã cố định chi phí ngay bây giờ dự kiến ​​ở mức 2,6 triệu tôi hy vọng. Rằng khi chúng tôi trình bày trước bạn một lần nữa, con số đó có thể thấp hơn. Nó sẽ không thấp hơn đáng kể vì chúng tôi đã biết rằng một số chi phí được xây dựng, chúng tôi biết rằng có 1,3 triệu đô la được xây dựng và chi phí nhân sự theo hợp đồng mà khu học chánh đã bắt buộc phải thực hiện. Chúng tôi biết rằng có sự gia tăng hợp đồng trong nhà cung cấp xe buýt chính của chúng tôi là 50.000 đô la. Đó là một nghĩa vụ có từ trước sẽ có ở đó trong FY23. Chúng tôi đang ước tính ngay bây giờ, Đối với các chi phí cố định giáo dục đặc biệt là vận chuyển và học phí chuyên ngành, chúng tôi ước tính rằng ở mức 750.000 đô la. Nhưng một lần nữa, đó là một lĩnh vực khác mà chúng tôi tìm kiếm hàng ngày để xem làm thế nào có thể có một số biến động ở đó. Bạn sẽ nhận thấy rằng đó là một sự giảm rất khiêm tốn, nhưng như chúng tôi đã tính toán trong Thỏa thuận RICO mà tôi đã đề cập trước đây, rằng chi phí cố định đó có thể giảm từ 155 xuống còn 135. Rõ ràng, 20.000 đô la trên mức tăng chi phí cố định 2,6 triệu đô la là rất khiêm tốn. Hy vọng của tôi là khi chúng tôi trình bày sau trong quá trình ngân sách, chúng tôi có thể xác định tiết kiệm lớn hơn. Cảm ơn. Nhìn vào các biểu đồ này một lần nữa, đây là những con số mà bạn đã thấy trước đây, nhưng tôi đã đề cập trước 65 triệu đô la đại diện cho ngân sách nền tảng của chúng tôi. 67.4 bao gồm tài trợ ARPA của chúng tôi, ngân sách hoạt động hiện tại của chúng tôi trong FY22, và sau đó là 70 triệu đô la trong các chi phí cố định mà tôi đã đề cập trước đây. Lại, Chỉ bằng cách minh bạch, FY, ngân sách hoạt động hiện tại cho FY 22, cũng như các dự đoán của chúng tôi mà chúng tôi đã đặt trước bạn trong quá trình ngân sách này cho FY 23, cả hai đều bao gồm tăng chi phí sinh hoạt 2%. Và bạn đã nghe tôi nói những phần này của điều này trước đây nhưng có một điểm để trả lời một số câu hỏi mà chúng tôi đã nhận được Được thực hiện trong FY 22, nó chỉ được dự kiến ​​cho năm tài chính 23 vì những cuộc đàm phán đang diễn ra mà tôi đã đề cập một lúc trước. Chúng tôi là dựa trên giới hạn thuế về cơ bản ở bang Massachusetts, và chúng tôi biết rằng bất cứ điều gì trên 2% trên chính quyền thành phố hoặc trong bộ phận của trường, chúng tôi đang ở một mức độ nào đó của rủi ro. Điều đó không có nghĩa là chưa bao giờ có chi phí sinh hoạt vượt quá 2%, nhưng điều đó có nghĩa là chúng ta phải đánh giá bất cứ điều gì trên 2% so với rủi ro doanh thu không nhất thiết phải có trong những năm thành công và tác động tài chính gộp mà Điều đó có quy mô tiền lương trong một tổ chức, như tôi đã nói trước đây, được thúc đẩy chủ yếu, như tất cả các khu học chánh, bởi chi phí nhân sự. Cảm ơn. Cảm ơn. Cảm ơn. Vì vậy, khi chúng tôi nhận được ưu tiên của chúng tôi ở đây một lần nữa, bạn đã nghe tôi nói tuần trước rằng đây không phải là một hệ thống phân cấp nghiêm ngặt. Liên quan đến các ưu tiên, không phải là trường hợp chúng tôi muốn không muốn theo đuổi bất cứ điều gì trong loại B trước khi chúng tôi hoàn thành mọi thứ trong loại A. có mối tương quan đối với các ưu tiên theo thứ tự giảm dần từ A đến F, nhưng đây là Thêm về. Xác định làm thế nào về cơ bản làm thế nào để trả tiền cho một cái gì đó. Và điều tôi muốn nói là biến đáng kể trong quy trình ngân sách hiện tại của chúng tôi so với giao ước trước là chúng tôi có một khoản tài trợ tạm thời lớn. Bạn biết, tất nhiên về tài trợ opera đã giúp duy trì ngân sách điều hành của chúng tôi và FY 22 ở phía Bộ trường, đó là ngân sách Esther ước tính là khoảng 6,2 triệu đô la trong ba năm tới, chúng tôi có thể đưa ra chi phí đủ điều kiện . Và nói chung trong phân tích này, đó là các ưu tiên được liệt kê trong loại B hoặc loại C mà chính quyền gợi ý là cả đủ điều kiện và sẽ thận trọng khi sử dụng tài trợ của Esser. Nói chung, hai loại prong cho phân tích đó là mối quan hệ giữa đầu tư và tác động của Covid-19 và sự gián đoạn gây ra cho sinh viên, và liệu đầu tư có bản chất tạm thời hay không. Tuy nhiên, phần thứ ba của phân tích đó, chúng tôi đã nói rất nhiều về điều này trong việc phát triển ngân sách FY22, là nếu có một sự cấp bách vì tác động của covid-19, thì có những trường hợp trong khi chúng ta có thể thích nhận ra một cái gì đó là một chi phí định kỳ Ra khỏi đại dịch. Cảm ơn. Cảm ơn. Và vì vậy, để trả lời các câu hỏi từ ủy ban tuần trước, điều này, những slide này sẽ cung cấp cho bạn tối nay, tổ chức các ưu tiên, dựa trên danh mục. Vì vậy, bạn có thể thấy ở đây rằng đây là loại A. Và một lần nữa, chúng tôi đã thảo luận về những điều này và loại lý do cơ bản đằng sau chúng. Con số này lên tới ít hơn nửa triệu đô la, nhưng đây là những mặt hàng, thật lòng mà nói, chúng ta có thể đưa ra một lập luận rằng bất cứ điều gì có liên quan đến Covid. Những ưu tiên này thực sự vượt qua những thách thức cụ thể do đại dịch gây ra và chỉ là đảm bảo rằng chúng tôi thấm nhuần các thực tiễn tốt nhất và tận dụng các quyết định tài trợ khác. Và điều đó, ý tôi là các huấn luyện viên toán học Tài trợ, một trong những ưu tiên hàng đầu, bước vào năm 23, không chỉ vì chúng tôi tin rằng tổ chức hiện có vị trí tốt để hưởng lợi từ nhân viên đó, mà vì để tận dụng đầy đủ đầu tư vào các cuộc điều tra ba ưu tiên tài trợ, chúng tôi cần Hãy chắc chắn rằng chúng tôi có nhân viên tương ứng. Cảm ơn. Vì vậy, trên loại B, đây là những mục, một lần nữa, chúng ta tham gia vào câu hỏi hóc búa chiến lược của nhân viên có thể là tạm thời và có thể là vĩnh viễn, nhưng những gì chúng ta biết là có một sự khẩn cấp đối với nó, và có một mối tương quan cụ thể giữa, và thậm chí có thể là một nguyên nhân, giữa sự cần thiết của nhân viên này và công việc mà họ sẽ làm và đại dịch. Cảm ơn. Loại C, đây thường là các chi phí một lần mà tất cả mọi thứ đều bình đẳng, chúng tôi khuyên chúng tôi nên tận dụng tài trợ tài trợ có sẵn. Và chúng tôi có một vài phần cụ thể khác dọc theo các sáng kiến ​​phát triển chuyên nghiệp mà chúng tôi đã thảo luận vào ngày 10 tháng 5 rằng chúng tôi vẫn đang làm việc để xác định các hiệp hội chi phí cụ thể. Và như vậy, Đó là một cái gì đó mà chúng tôi sẽ có nhiều chi tiết hơn về. Chúng ta cũng có thể chuyển sang cái tiếp theo. Cảm ơn. Chúng tôi sẽ có thêm thông tin về lần tiếp theo chúng tôi gặp nhau. Một lần nữa, tôi không lường trước được bất cứ điều gì trong Loại C là một phần được khuyến nghị của ngân sách hoạt động. Có lẽ là một số khó khăn nhất Các thành phần của điều này, cảm ơn, chúng ta có thể đi đến cái tiếp theo. Thể loại D, tôi nghĩ là một trong những thách thức nhất, thẳng thắn, bởi vì đây là những ưu tiên mà chúng ta có thể được đặt để theo đuổi ngay bây giờ. Nhưng khi xem xét tất cả sự không chắc chắn xung quanh thành phần thương lượng tập thể, và cuối cùng hiểu được điều này bằng cách này hay cách khác, chúng ta sẽ phải phù hợp với ngân sách điều hành vào một số ranh giới tài chính nhất định. Đây là những ưu tiên mà Chúng tôi nghĩ rằng họ nên được thảo luận và cần có một nhận thức về ý nghĩa của họ đối với tổ chức, nhưng họ là những người thậm chí còn hơn bất cứ điều gì khác mà chúng ta đang nói về chính quyền đang tham gia vào kế hoạch dự phòng, để nếu trong Thực tế là chúng tôi không có khả năng giải quyết, chúng tôi sẽ có kế hoạch để đảm bảo rằng sinh viên không chịu gánh nặng của tác động đó. Cảm ơn. Cảm ơn bạn, đó chỉ là sự tiếp nối của D và sau đó loại là một phần của phần mở rộng của cuộc tập trận mà ủy ban đã rất rõ ràng với chính quyền. Đó là ưu tiên của bạn vì cơ quan quản lý đảm bảo rằng chúng tôi đang tiếp tục đưa ra các ưu tiên, ngay cả khi có nhận thức chung rằng nó không có khả năng phù hợp với khả năng của ngân sách hoạt động này, nhưng chúng tôi muốn đảm bảo rằng cộng đồng nhận thức được. rằng để nhận ra đầy đủ các mục tiêu của kế hoạch chiến lược của chúng tôi. Đây là những điều phải được xem xét tại một số điểm. Và đây là một phần của việc giữ cuộc trò chuyện đó diễn ra. Đó cũng thẳng thắn một cơ hội cho ủy ban trường học vì cơ quan quản lý của hệ thống trường học để thông báo cho chính quyền đối với các ưu tiên của chúng tôi, để chúng tôi có thể điều chỉnh khi cần thiết, về mặt phân loại của các ưu tiên cá nhân hoặc tận dụng các tính linh hoạt hoặc hiệu quả được xác định là một phần của quá trình chà mà tôi đã đề cập trước đây. Cảm ơn. Và sau đó tôi đã cam kết vào ngày 9 tháng 5 để trở về với bạn với nhiều thông tin hơn khi nó được phát triển và tôi đã nói với ủy ban vào thứ Sáu. Trong bản cập nhật của chúng tôi ngay bây giờ, sáng kiến ​​chương trình ăn trưa ở trường mà chúng tôi hiểu là ưu tiên hàng đầu của quận này và của ủy ban trường học ngay bây giờ. Và đây là ước tính này từ 600.000 đến 1,1 triệu Đó là, đó vẫn là một công việc đang tiến triển và tôi sẽ yêu cầu sự nuông chiều của ủy ban trở lại với bạn với tính cụ thể hơn trong những tuần tới, hiểu rằng, như tôi đã nói vào ngày 9 tháng 5, có một tác động tài chính không thể tránh khỏi của việc có Thực hiện chương trình ăn trưa miễn phí ở cấp địa phương. Đó là điều mà chính quyền hoàn toàn đồng tình với ủy ban nhà trường và một cái gì đó sẽ là một giá trị to lớn đối với các cộng đồng trường học của chúng tôi. Đó là một cái gì đó rất may tại thời điểm này là một phần của ngân sách nhà nước đang phát triển. Và chúng tôi hy vọng rằng điều đó sẽ tiếp tục là trường hợp và điều đó sẽ được thực hiện trong FY23. Nhưng tôi sẽ nói rằng đó là một quy mô và một cường độ mà tôi nghĩ sẽ được giải quyết tốt hơn ở cấp tiểu bang hoặc liên bang. Với sự không chắc chắn của ý nghĩa tài chính ở cấp địa phương, vì vậy chúng tôi vẫn còn trong các cuộc trò chuyện, cả với các quận khác và một số chuyên gia bên ngoài của chúng tôi mà chúng tôi tham khảo về các loại vấn đề này và hy vọng mà chúng tôi có thể đưa ra. Có khả năng một số giải pháp sáng tạo hơn để thúc đẩy mục tiêu được hiểu rõ của ủy ban. Nhưng ngay bây giờ, nếu về cơ bản nếu chương trình ăn trưa miễn phí không được bao gồm trong ngân sách nhà nước và Medford chọn đi tiếp vào năm tài chính Bối cảnh đầy đủ của tất cả các ưu tiên mà chúng tôi đã thảo luận ở đây để giải quyết một cách có trách nhiệm. Vì vậy, trước khi chúng tôi đi đến slide tiếp theo, tôi sẽ nói rằng chúng tôi sẽ xem xét các ước tính của các danh mục này. Tôi muốn nhấn mạnh những gì tôi đã nói trước đây, khi chúng tôi tiếp tục xem xét làm thế nào chúng tôi có thể xác định hiệu quả và tiết kiệm tiềm năng, đó là trách nhiệm của chúng tôi là nhiều mục tiêu có thể nâng cao, nhưng tất cả những điều đó đều đủ điều kiện bởi sự không chắc chắn đi kèm với các thỏa thuận thương lượng tập thể mở. Cảm ơn. Cảm ơn. Cảm ơn. Vì vậy, đây là những gì các tác động ngân sách sẽ là. Nếu, nếu chúng ta theo đuổi từng loại này, và. Nó được trình bày cho bạn như thế này, một lần nữa, hiểu rằng nếu chi phí cố định tăng được giảm bớt, thì tất cả các tác động ngân sách này sẽ thấy giảm tương ứng. Và đó là, chúng tôi đã xây dựng thông tin này để bạn có toàn bộ các ưu tiên có thể được theo đuổi. Bạn có thể cung cấp cho chúng tôi phản hồi mà chúng tôi cần. Sau đó, chúng tôi sẽ tiếp tục tìm kiếm các hiệu quả có khả năng có thể làm giảm tác động ngân sách tổng thể đó. Một điều khác tôi muốn chỉ ra, và tôi nghĩ rằng có một câu hỏi chiến lược ở đây rằng tôi sẽ trì hoãn ủy ban. Không có tùy chọn nào trong số này bạn sẽ thấy loại C. Loại C, như tôi đã đề cập khi chúng ta trải qua, là các mục mà, bất kể ý nghĩa chiến lược của nó, chúng tôi sẽ đề xuất được đưa vào như một phần của ngân sách Esser, chứ không phải hoạt động ngân sách. Vì vậy, để gửi những người đó là một phần của, xin lỗi, như là một phần của yêu cầu cho chính quyền thành phố, tôi nghĩ rằng có thể gây nhầm lẫn và không hợp lý. Vì vậy, tôi sẽ không giới thiệu nó. Điều tương tự có thể, nhưng không nhất thiết phải được nói cho loại B. bởi vì loại B là những mục, nếu chúng ta sống trong một thế giới hoàn hảo, ít nhất là một thế giới ngân sách hoàn hảo, Họ sẽ là một phần của ngân sách hoạt động và chúng tôi khuyên họ nên là một phần trong yêu cầu của bạn với chính quyền thành phố. Nhưng trong một thế giới nơi chúng ta biết rằng có những ranh giới tài chính mà chính quyền thành phố phải hoạt động, và nơi chúng ta nghĩ rằng chúng ta có tài trợ của Esser vừa có sẵn và phù hợp, có vẻ như có khả năng lên kế hoạch cho việc đó là một phần về ngân sách Esser của chúng tôi, trái ngược với việc ủng hộ một cái gì đó mà chúng tôi có một nguồn tài trợ khác có sẵn cho chúng tôi. Một lần nữa, tất cả mọi thứ đều bình đẳng, Sẽ tốt hơn nếu nó là một phần của ngân sách hoạt động. Nhưng thực tế là chúng ta có một loạt các ưu tiên mà chúng ta muốn tiến lên. Chúng tôi biết rằng chính quyền thành phố hoạt động trong ranh giới tài chính. Và tôi nghĩ rằng có, nó sẽ có một khóa học thận trọng về mặt chiến lược hơn để lên kế hoạch cho việc đó là một phần của ngân sách Esser. Tôi tự tin rằng các sinh viên sẽ được hưởng lợi từ các ủy viên hội đồng sức khỏe tâm thần, tôi nghĩ rằng chúng tôi tốt trên các slide. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Pers Breath. Các sinh viên sẽ được hưởng lợi từ các ủy viên hội đồng điều chỉnh trường học bổ sung, từ chuỗi người mới bổ sung, hoặc cho y tá nổi, sẽ không bị treo lên về việc nhân viên đó có bị tính phí cho ngân sách Esser hay ngân sách điều hành hay không. Và vì vậy, để quay trở lại nơi mục tiêu ban đầu của việc tập trung vào lợi ích tốt nhất của học sinh, có vẻ như ngân sách của Esser, lên kế hoạch cho việc đó là một phần của ngân sách Esser

[Unidentified]: Đúng, thành viên Rousseau sau đó là thành viên Graham.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Cảm ơn ông, ông Murphy đã trình bày. Tôi hy vọng rằng khi bất cứ điều gì chúng tôi gửi hội đồng thành phố, ít nhất là hiện tại nó được thành lập chắc chắn sẽ muốn thảo luận Mất an toàn thực phẩm, đó là nghị quyết đến từ họ cũng như ủy ban trường học. Vì vậy, những con số mà chúng ta vừa thấy trên slide cuối cùng loại trừ thực phẩm phổ quát miễn phí. Vì vậy, tôi nghĩ rằng bạn nên được chuẩn bị tại cuộc họp cho những loại câu hỏi đó từ họ về cách Bạn biết đấy, làm thế nào chúng ta là một thành phố sẽ đáp ứng cam kết của chúng ta đối với nghị quyết này để thực hiện Medford, để giải quyết an ninh lương thực ở Medford, điều đó sẽ chỉ xảy ra thông qua hành động và chi tiêu thực tế. Và vì vậy tôi nghĩ rằng chúng ta đã đánh bại nó một chút trong cuộc họp này trong vài cuộc họp cuối cùng đến chết, nhưng chúng ta nên chuẩn bị cho họ để có một chút gì đó để nói về vấn đề này, vì chúng ta không Những con số đó không bao gồm điều đó, và tôi chỉ nghĩ rằng bạn nên chuẩn bị cho điều đó.

[Unidentified]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Ồ, bạn có thể tự nhấn nó không, ông Murphy. Đó là khuôn mặt của một người nhỏ, hoặc ông McLaughlin có thể bật micro của ông Murphy.

[Murphy]: Cảm ơn. Tôi nhận ra bây giờ nó là. Tôi cảm ơn bạn, ông vì vậy tôi đánh giá cao điều đó. Và tôi nghĩ, một lần nữa, đây là một công việc đang tiến triển. Và tôi nghĩ với tư cách là một bộ phận của trường, chúng tôi muốn tiếp tục suy nghĩ xem liệu có những hạn chế về ngân sách sẽ ngăn chúng tôi nhận ra mục tiêu đã nêu đầy đủ. Như đã nói rõ bởi hành động của ủy ban, tôi nghĩ rằng trách nhiệm của chúng tôi là xem những gì chúng ta có thể làm để có khả năng thúc đẩy mục tiêu đó. Ngoài ra, nó có thể là một điểm moot, như tôi biết ủy ban biết, bởi vì nếu điều này được đưa vào ngân sách nhà nước, thì đó không phải là điều mà chúng ta sẽ phải giải quyết ở cấp địa phương. Đó sẽ là sở thích của chúng tôi. Tôi nghĩ rằng điều đó sẽ phù hợp hơn. Và tất cả những gì tôi muốn nói là, tốt, tôi không biết rằng tôi sẽ có thể cung cấp câu trả lời được xem xét Câu trả lời thuận lợi hoặc tốt, tôi sẽ cố gắng hết sức để cung cấp câu trả lời nhất quán cho dù tôi ở trước ủy ban nhà trường hay hội đồng thành phố.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.

[Graham]: Thành viên Graham? Tôi thực sự không có tay. Tôi vẫn đang suy nghĩ, vì vậy tôi sẽ nhường sàn cho người khác nếu họ có thắc mắc. Được rồi, cảm ơn bạn.

[Lungo-Koehn]: Thành viên Graham, chúng tôi sẽ cho bạn một vài giây. Tôi nghĩ rằng chúng tôi tốt cho các câu hỏi.

[Graham]: Ồ, được rồi. Tôi nghĩ rằng câu hỏi của tôi thực sự là về các bước tiếp theo. Vì vậy, tôi nghĩ dựa trên những gì bạn đã nêu ở đây, chúng tôi sẽ cần phải bỏ phiếu để gửi yêu cầu. Đây có phải là một trong những con số trên trang tóm tắt cuối cùng không? Đó có phải là những gì bạn đang đề xuất? Và tôi nghĩ rằng câu hỏi của tôi là, khi nào chúng ta có thể làm điều đó?

[Murphy]: Chắc chắn, tôi sẽ nói một vài điều, tôi nghĩ, phản hồi về cách nó được tổ chức sẽ hữu ích để chúng tôi có thể cố gắng đưa ra một khuyến nghị phù hợp với kỳ vọng của ủy ban. Một điều khác tôi muốn nói là nhiều thời gian hơn sẽ hữu ích khi chúng tôi tiếp tục xóa bỏ quá trình này và trải qua nơi tiết kiệm tiềm năng có thể được xác định. Một trong những thành viên đã nhận xét tại một trong các cuộc họp tuần trước rằng một sự kiềm chế liên tục mà bạn đã nghe tôi nói là trách nhiệm của chính quyền đối với kế hoạch cho bất kỳ dự phòng nào. Và đó là sự thật đó là một phần trách nhiệm của chúng tôi. Đồng thời chúng tôi muốn hỗ trợ ủy ban nhà trường và cung cấp một cơ sở vững chắc cho yêu cầu của bạn cho chính quyền thành phố nhất có thể. Để làm điều đó, sẽ rất hữu ích nếu khi chúng tôi trình bày cho bạn khuyến nghị của tổng giám đốc, có thể là tại cuộc họp tiếp theo của bạn, rằng chúng tôi không đánh giá quá cao bất kỳ chi phí tiềm năng nào. Chúng tôi chưa đánh giá quá cao bất kỳ chi phí tiềm năng nào theo mức độ đáng kể, nhưng một lần nữa, đó là một quá trình hàng ngày để trải qua 67.4 mà chúng tôi hiện đang có Dự báo 2.6 mà chúng ta có chi phí mà chúng ta không thể kiểm soát và kết hợp tăng tiềm năng. Và nếu có một cách mà chúng ta có thể xác định những hiệu quả đó, thì cả hai đều mang lại cho bạn sự linh hoạt hơn về các ưu tiên mà bạn hướng dẫn chúng tôi theo đuổi, nhưng tôi cũng nghĩ rằng việc xây dựng một yêu cầu và khuyến nghị đáng tin cậy hơn cho chính quyền thành phố và rằng chính quyền thành phố và rằng đó là sẽ mất một thời gian. Vì vậy, phản hồi về loại chiến lược Tiến sĩ Cushing, nếu bạn muốn đi đến Slide 26 thực sự nhanh chóng, nếu chúng ta có thể làm điều đó.

[Unidentified]: Tôi nghĩ đó là 26.

[Murphy]: Bởi vì một lần nữa, có câu hỏi mở xung quanh thể loại B. Trước đó, tôi nghĩ đó là nó ngay tại đó. Vâng. Vì vậy, một lần nữa, tôi nghĩ rằng nếu bạn nhìn vào các hàng này. Hàng thứ hai, thứ ba và thứ tư bao gồm một danh mục mà chúng tôi đã xác định được một nguồn tài trợ không yêu cầu chiếm dụng thành phố. Đối với các mục đích, và một lần nữa, vì đây không phải là một cuộc thi để xem chúng ta có thể có được số cao đến mức nào, tôi nghĩ rằng một số phản hồi về việc ủy ​​ban có đồng tình với đánh giá đó hay không. Và bạn có thể gửi cho chúng tôi một email. Bạn không cần thiết, bạn có thể nghĩ về nó. Chúng ta không cần phải quyết định tại thời điểm này. Và sau đó tôi nghĩ rằng câu hỏi về sự hiểu biết rằng không phải mọi ưu tiên mà chúng tôi đã chia sẻ với bạn, như tôi đã nói, cũng được nướng không kém. Và ý tôi là, Đó là, chúng tôi muốn có một ngân sách mạch lạc và ngay cả khi có những điều sẽ là một ý tưởng tốt trong chân không. Chúng tôi muốn các phần của ngân sách phù hợp với nhau để chúng tôi có thể tối đa hóa sự đầu tư của mỗi đô la. Đó là lý do tại sao năm ngoái, khi chúng tôi ban đầu xác định các huấn luyện viên toán học nhưng bạn chưa áp dụng một chương trình giảng dạy toán học mới. Đó không phải là ưu tiên quan trọng và khi chúng tôi cần kết nối đồng bằng giữa sự chiếm đoạt của thành phố và yêu cầu dễ dàng cắt giảm dễ dàng hơn vào thời điểm đó, bây giờ chúng tôi có chương trình toán học sẽ là một Cắt cứng hơn để thực hiện. Nhưng vẫn còn chỗ cho sự linh hoạt ở đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng phản hồi về việc liệu điều đó có ý nghĩa về mặt loại B hay không. Và sau đó tôi nghĩ rằng có một câu hỏi chiến lược khác một lần nữa. Tôi không nghĩ loại E là những người mà chúng tôi cảm thấy mạnh mẽ như chúng tôi làm trong Loại A và D. Tôi không minh bạch nếu tôi không thừa nhận điều đó. Và vì vậy trong trường hợp yêu cầu vượt quá sự chiếm đoạt, một lần nữa, chúng tôi sẽ hoàn toàn chuẩn bị cho Đó sẽ là khu vực mà chúng tôi sẽ lên kế hoạch quy mô đúng.

[McLaughlin]: Thị trưởng. Thành viên McLaughlin. Cảm ơn bạn đã trình bày, ông Murphy. Và nếu bạn chỉ có thể nói rõ một lần nữa, chỉ là loại, và có lẽ đó cũng là trong một email, chỉ là loại cụ thể bạn muốn phản hồi từ chúng tôi và khi nào. Và sau đó cũng khi chúng ta có các cuốn sách ngân sách để chúng ta có thể cung cấp phản hồi theo cách, theo một cách vĩ mô.

[Murphy]: Vâng, tôi nghĩ rằng dự thảo sách ngân sách vào tuần tới, hiểu rằng nếu chúng tôi in cuốn sách ngân sách truyền thống của bạn ngay bây giờ và tôi không có lý do gì để nghĩ rằng điều này sẽ không xảy ra vào tuần tới, mức lương được phản ánh trong cuốn sách ngân sách không chính xác. Xin lỗi, chúng là chính xác ngay bây giờ, nhưng chúng không phải là những gì chúng tôi dự định. Và đó là, Có một hàm ý nghĩa khác nhau trong cuốn sách ngân sách so với những năm trước, với loại thời gian đàm phán. Và sau đó liên quan đến phản hồi, tôi nghĩ rằng nó cụ thể là một, nếu ủy ban đồng tình với việc đánh giá xung quanh, nếu bạn muốn loại B được đưa vào khuyến nghị. Tôi nghĩ rằng có một, tôi nghĩ rằng bạn có thể lập luận rằng một trong hai cách và hiểu rằng loại B là những điều mà chúng tôi chuẩn bị làm. Chúng tôi có một nguồn tài trợ, chúng tôi sẽ làm điều đó. Và sau đó tôi nghĩ rằng cùng một loại câu hỏi xung quanh loại E, rằng ... E. của chúng tôi như trong đó sẽ rất tuyệt vời khi có tất cả tiền trên thế giới, nhưng chúng tôi không. B và E, đúng. Loại B, chúng tôi có một nguồn tài trợ được xác định. Vì vậy, tôi nghĩ rằng đó là một câu hỏi chiến lược và tôi không cố gắng, tôi không nghĩ rằng tôi có thể, thật sự có thể hiểu trên cơ sở nguyên tắc của ủy ban sẽ cảm thấy bằng cách này hay cách khác. Vì vậy, tôi không cố gắng dẫn bạn đến bất kỳ kết luận cụ thể nào, nhưng hiểu rằng nếu loại B không được bao gồm trong việc chiếm đoạt, chúng tôi có một nguồn tài trợ được xác định cho điều đó. Và vì vậy tôi nghĩ rằng có, nó đáng để xem xét chiến lược về việc có nên đưa nó vào yêu cầu hay không.

[Unidentified]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Và thành thật mà nói với mọi người ở phía thành phố, chúng tôi đang làm việc, CFO của chúng tôi đã đến vài tuần trước, chúng tôi đang làm việc rất tích cực để tìm ra số thay thế doanh thu của chúng tôi, sẽ ít hơn nhiều so với năm tài chính 22 . Nhưng một khi chúng tôi có một bức tranh tốt hơn, hy vọng trong tuần tới, chúng tôi sẽ cập nhật nhóm tài chính trường học và ủy ban trường học. Vì vậy, chỉ cần trả trước về điều đó. Thành viên Graham.

[Graham]: Cảm ơn. Về các câu hỏi về việc trình bày thông tin xung quanh yêu cầu của chúng tôi, tôi nghĩ, tôi không biết, tôi cảm thấy như tôi nghĩ rằng cuốn sách ngân sách ở dạng trước có thể phù hợp hơn khi chúng ta đang nói về , xuống dòng khi chúng ta đang nói về cách Chúng tôi sẽ thực hiện sự chiếm đoạt của thành phố, sau đó ngay bây giờ tôi nghĩ rằng nỗi sợ hãi của tôi về việc đưa ra một cuốn sách khổng lồ lớn ngay bây giờ là. Những người quan tâm đến việc thích đào và suy nghĩ về những gì đang xảy ra, nó gây hiểu lầm như mọi thứ bạn cần biết về các ưu tiên chiến lược thực sự có thể được tóm tắt trong bài thuyết trình này. Tôi sẽ nói đảm bảo rằng bạn biết khi nào chúng tôi quyết định bạn biết sự kết hợp của các mặt hàng nào thuộc về yêu cầu của chúng tôi rằng chúng tôi hoàn toàn nên Làm cho Hội đồng thành phố nhận thức được bao nhiêu tiền Esser chúng ta cũng dự định sử dụng và những ưu tiên đó trên cùng một trang. Và tôi sẽ nói, bạn biết, làm rõ trên cùng một trang Chi phí ăn trưa miễn phí có thể là để họ rõ ràng về yêu cầu của chúng tôi là gì, một yêu cầu bổ sung có thể là gì nếu cơ quan lập pháp không thông qua Các quỹ Esser của chúng tôi và những gì mang lại sự cân bằng của chúng tôi để họ có bức tranh đầy đủ đó. Tôi nghĩ rằng nếu một slide có thể kể câu chuyện đó cùng với các chi tiết về những điều mà chúng ta đang nói chúng ta nghĩ sẽ tăng lên với chi phí cố định và sau đó là các ưu tiên chiến lược, tôi nghĩ rằng bài thuyết trình này là một cách ngắn gọn hơn để Kể toàn bộ câu chuyện về yêu cầu của chúng tôi là gì và các chi tiết của cuốn sách ngân sách đó gần như phù hợp hơn khi chúng tôi nói, cụ thể, chúng tôi có số tiền này, cụ thể, đây là cách chúng tôi sẽ chi tiêu. Tôi cảm thấy muốn làm điều đó ngay bây giờ là Có lẽ. Chỉ quá sớm và tôi nghĩ rằng nó chỉ có thể gửi cho mọi người xuống lỗ thỏ mà không có nhiều giá trị và thực sự cố gắng hiểu những gì đang xảy ra. Và tôi đoán câu hỏi khác tôi có là bạn đã nói điều gì đó về cuộc họp ngày 6 tháng 6 của chúng tôi. Điều đó có nghĩa là bạn không nghĩ rằng chúng ta cần gửi yêu cầu này đến Tòa thị chính sớm hơn ngày 6 tháng 6? Tôi đoán tôi đã nghĩ rằng có một số cấp bách đối với chúng tôi để hoàn tất yêu cầu của mình để yêu cầu trong Một loại hình thức không bị cản trở có thể thuộc về chính quyền thành phố và cho họ đủ thời gian để thực hiện công việc mà họ cần làm về phía thành phố và sau đó thông qua hội đồng và sau đó quay lại với chúng tôi trước ngày 30 tháng 6. Vì vậy, tôi đoán rằng tôi đã mong đợi chúng ta có thể cần phải gặp nhau trước ngày 6 tháng Sáu.

[Murphy]: Vâng, khi tôi nói cuộc họp tiếp theo của bạn, đó là lần tới khi bạn có thể gặp nhau. Tôi hy vọng yêu cầu của bạn sẽ được trước ngày 6 tháng 6. Được rồi, tôi không nghĩ nó cần phải có và tôi sẽ không khuyên bạn nên trong tuần này. Nhưng tôi, tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ cần phải triệu tập trước ngày 6 tháng Sáu.

[Graham]: Vì vậy, tôi, tôi đang tự hỏi nếu phần còn lại của loại cổ phiếu của ủy ban. Ừm, suy nghĩ của tôi về thời gian yêu cầu của chúng tôi. Có lẽ, có lẽ chúng ta gặp nhau vào thứ Hai tới để làm điều đó. Và sau đó, các cuốn sách ngân sách sẽ chờ đợi với phiên điều trần cuối cùng của chúng tôi, được yêu cầu theo luật định vào tháng 6 khi chúng tôi có số lượng chiếm đoạt.

[Murphy]: Tôi sẽ, vì vậy nếu có thể chờ đợi ít nhất một vài ngày về việc lên lịch của cuộc họp đó, tôi nghĩ rằng điều đó có thể hữu ích. Những gì tôi không muốn làm là triệu tập vào ngày 23. Tôi nghĩ rằng đó sẽ là một tuần kể từ tối nay và. triệu tập để nói với bạn rằng chúng tôi muốn bạn trở lại đây vào ngày 25. Tôi không nghĩ rằng tôi sẽ đoán rằng điều đó sẽ không tốt với mọi người. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng ta sẽ có một ý thức rõ ràng hơn về dòng thời gian đó mặc dù trước khi kết thúc tuần này và sau đó tôi, chúng ta có thể báo cáo lại với Ủy ban về điều đó.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Được rồi.

[Murphy]: Nhưng tôi, tôi đồng tình sẽ có, đó sẽ là trước ngày 6 tháng 6 và chỉ có rất nhiều thời gian giữa ngày 23 đến ngày 6 tháng 6. Vì vậy, đó là một hạn chế, có lẽ, có lẽ nó sẽ kết thúc vào ngày 23 nhưng tôi nghĩ Một chút thời gian để đảm bảo rằng chúng tôi sẽ trình bày cho bạn đánh giá dựa trên thực tế càng tốt, tôi nghĩ sẽ tốt.

[Graham]: Cảm ơn. Vì vậy, tôi đang tự hỏi những gì đồng nghiệp của tôi, các đồng nghiệp khác của tôi nghĩ về thời gian của bài thuyết trình này và những thay đổi mà tôi đề xuất so với những gì cuối cùng chúng ta sẽ làm vào tháng 6.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên McLaughlin và sau đó là thành viên Hays. Thành viên Hays. Cảm ơn.

[Hays]: Tôi đã có một câu hỏi về, vì vậy những gì chúng tôi có trong gói của chúng tôi trong tuần này là các slide từ hai cuộc họp đầu tiên, tôi tìm thấy, đặc biệt là tối nay slide thực sự được giữ Đặt các ưu tiên theo danh mục, bởi vì tôi nghĩ, tôi không biết, tôi có thể có một số câu hỏi về một số loại.

[Murphy]: Vâng, hoàn toàn. Không, bạn cần điều đó, chỉ là, hiểu rằng, giống như, nếu tôi đưa nó cho bạn một giờ trước, nó sẽ trông khác so với khi nó vừa mới lên màn hình. Vì vậy, bạn sẽ có phiên bản này, và sau đó nó được cập nhật qua tuần. Chúng tôi sẽ tiếp tục cập nhật cho bạn.

[Hays]: Được rồi, tôi chỉ tò mò, vì vậy rõ ràng đây là lần đầu tiên tôi trải qua ngân sách. Về thời gian và quá trình, như thành viên Graham đang nói đến, Khi nào sẽ là cơ hội để đặt câu hỏi về một số trong số đó, một số ưu tiên chi tiết, những điều có thể thuộc loại C hoặc D hoặc, bạn biết đấy.

[Murphy]: Chắc chắn. Tôi nghĩ ngay bây giờ hoặc tại cuộc họp tiếp theo của chúng tôi và bạn biết đấy, bạn có sẵn để trả lời câu hỏi của bạn bất cứ lúc nào.

[Hays]: Vì vậy, được rồi. Tôi có, ý tôi là, nếu chúng ta có một khoảnh khắc hoặc nếu chúng ta muốn, tôi không nhớ Graham có thứ khác. Nếu chúng ta có thể quay lại để xem xét một số loại D, tôi nghĩ đó là loại D và E. Tôi có thể đặt câu hỏi trong khi chúng ta đang làm điều đó không?

[McLaughlin]: Thành viên McLaughlin? Vì vậy, có một cơ hội cho, tôi biết chúng tôi đã nói chuyện lần trước để có cơ hội phản hồi công khai. Đó sẽ là thứ sáu hay khi nào sẽ xảy ra?

[Murphy]: Một lần nữa, tôi trì hoãn ủy ban về điều đó, nhưng tôi nghĩ từ góc độ theo luật định, sẽ tốt hơn nếu có phiên điều trần khi chúng tôi có một cuộc điều tra dân số đối với ngân sách thực tế mà chúng tôi sẽ quản lý trái ngược với yêu cầu.

[McLaughlin]: Nhưng đó chắc chắn là trong lĩnh vực, chúng ta phải có điều đó.

[Murphy]: Vâng, chúng ta phải có điều đó. Tôi chỉ không muốn có một, tôi chỉ, chúng tôi đã cố gắng để có một quy trình minh bạch nhất có thể, nhưng kết quả là tôi nghĩ nó có thể dẫn đến một số nhầm lẫn nếu có những điều mà cuối cùng chúng ta biết Sẽ không có khả năng để làm. Chúng tôi muốn giải quyết, chúng tôi muốn ủng hộ, chúng tôi muốn thông báo, nhưng chúng tôi không muốn dẫn đến sự nhầm lẫn và mọi người nói, bạn biết đấy, điều gì đã xảy ra với sổ đăng ký?

[Unidentified]: Đó là một điều dễ dàng.

[Lungo-Koehn]: Tiến sĩ Cushing, bạn đã phải đặt các slide lên cho thành viên Hays, slide nào? Bạn đang tìm kiếm một thành viên Hays? Vui lòng. Vì vậy, loại D và E. Thể loại D.

[Unidentified]: Bạn chỉ cần cuộn qua thể loại D. Nó ngay sau khi C. Bạn đi.

[Hays]: Vì vậy, câu hỏi tôi có, và tôi đã hỏi một cách riêng tư này của một vài quản trị viên và tôi không biết liệu đó có phải là trên slide này không, nhưng tôi đã có một câu hỏi về các nhà can thiệp toán học.

[Murphy]: Nó ở trong cái tiếp theo. Đi đến người tiếp theo, Tiến sĩ Cushing. Chắc chắn.

[Hays]: Tôi chỉ đang cố gắng, tôi đoán.

[Murphy]: Cái giữa cái cuối cùng và cái bạn hiện đang ở. Bạn đi.

[Hays]: Cảm ơn. Vì vậy, nó thuộc thể loại D. đúng. Vì vậy, điều đó có thể khác với những gì tôi nhớ trước đây. Tôi nghĩ rằng đó là, có thể là một trường hợp thường xuyên. Vì vậy, tôi đã muốn đưa nó lên như, bạn biết đấy.

[Murphy]: Vì vậy, tôi chỉ nói, bạn biết đấy, chúng tôi đã nhận được phản hồi trên cơ sở liên tục. Và vì vậy một số trong những điều này thay đổi. Vì vậy, đó là một phần của cách nó kết thúc trong loại D là phản hồi mà chúng tôi đã nghe từ các thành viên của ủy ban. Tôi sẽ nói rất ngắn gọn về điều này. Năm ngoái trong ngân sách FY22, chúng tôi đã thảo luận như một phần của cách cố gắng chống lại tác động của đại dịch, chúng tôi đã tài trợ hoặc đã cố gắng tài trợ cho bốn vị trí can thiệp xóa mù chữ ở cấp tiểu học, một trường mỗi trường. Đó là một vị trí được tài trợ của Esser vào thời điểm đó, mặc dù nếu chúng tôi đã sử dụng cùng một hệ thống vào năm ngoái, có lẽ sẽ là loại B Để có được năng lực đọc nền tảng đó được thiết lập để tiếp tục di chuyển qua sự nghiệp giáo dục của họ. rằng một lập luận rất giống nhau có thể được đưa ra đối với các nhà can thiệp toán học. Và đó là một cái gì đó mà chúng tôi nghĩ sẽ có giá trị. Giống như mọi ưu tiên, nó phải được cân nhắc với tất cả các nhu cầu nhân sự khác. Và với sự kết hợp giữa huấn luyện toán và điều đó sẽ hỗ trợ nhân viên, Và chương trình giảng dạy mới mà chúng tôi đang áp dụng, chúng tôi đang xem nó ngay bây giờ như một thứ gì đó có thể có nhiều giá trị hơn và chúng tôi sẽ có thể tận dụng nhiều hơn trong những năm tài chính thành công khi chương trình giảng dạy đó đã ăn sâu hơn trong hệ thống cơ bản của chúng tôi . Vì vậy, bạn biết đấy, một điều khác tôi sẽ nói, loại biến khác và điều này đúng với hầu hết, nhưng không phải tất cả các ưu tiên mà chúng tôi đã liệt kê, đó là ưu tiên bốn FTE với mức giá đắt là $ 280.000. Một lần nữa, đây là tất cả các ước tính, đây là những dự đoán. Nó cũng có thể là trường hợp tại một thời điểm nào đó giữa bây giờ đến trong suốt 23, chúng tôi đã xác định một số năng lực không phải là không bằng 280.000. Và tại thời điểm đó, dựa trên những gì chúng ta đang thấy về các khoảng cách học tập và. Những gì dữ liệu đang cho chúng ta thấy với các lĩnh vực khác mà chúng ta có thể phải kết nối, tôi nghĩ rằng hoàn toàn có thể đó có thể là thứ mà chúng ta muốn theo đuổi. Mục đích của việc thảo luận về nó ở đây trong diễn đàn này là khi chúng ta nghĩ rằng chúng ta thu hút sự tin tưởng lớn hơn từ cộng đồng về đầu tư lớn mà Medford thực hiện trong giáo dục, nếu chúng ta có thể rất minh bạch và nói về các mục tiêu này và Các ưu tiên chiến lược càng sớm càng tốt, về cơ bản. Điều đó có hữu ích không?

[Hays]: Nó là. Tôi đoán tôi chỉ muốn thực hiện điều đó hoặc đề xuất theo quan điểm của tôi, hoặc từ suy nghĩ về những người can thiệp toán đã không có mặt trong trường học vào thời điểm các cơ sở toán học thực hành được xây dựng. Vì vậy, những đứa trẻ đó bây giờ sẽ được học lớp ba và lớp bốn, hai, ba, lớp bốn. Nếu chúng ta chờ đợi một vài năm nữa và những nền tảng đó vẫn còn run rẩy, thì không quan trọng chương trình toán học là gì vì nền tảng là run rẩy. Bây giờ, tôi không biết, chúng tôi đã không nói nhiều về những gì các đánh giá toán học có thể đã hiển thị. Có lẽ tôi đã sai trong giả định rằng trẻ em không có nền tảng đó vì chúng không ở trường vào thời điểm đó toàn thời gian. Nhưng đó là, tôi chỉ muốn đưa nó ra khỏi đó.

[Murphy]: Tôi nghĩ rằng bạn đang ở trong một cái gì đó. Và tôi nghĩ rằng dữ liệu sẽ đưa ra những gì thực sự xảy ra và nó đúng với lớn, có thể là tất cả các loại D, là toàn bộ quá trình này là về những lựa chọn khó khăn giữa. Một loạt các ưu tiên rất hấp dẫn. Và tôi nghĩ rằng việc phát âm của bạn về cơ sở của các vị trí toán học chắc chắn được thực hiện tốt. Chúng tôi phải dự đoán ranh giới ngân sách. Và để lên kế hoạch cho phù hợp, tại sao chúng ta phải lên kế hoạch cho mọi dự phòng? Nhưng nếu chúng ta sẽ có kế hoạch hiệu quả, chúng ta phải có một số mức độ ưu tiên. Tôi nghĩ đó thực sự là vấn đề này. Vâng, hiểu. Cảm ơn. Cảm ơn bạn đã nhận xét của bạn. và cho sự vận động của bạn cho tất cả các nhà toán học trong tương lai của Medford.

[Unidentified]: Hoặc những người có công việc phải giả mạo nó. Thành viên RUSEAU? Tôi không sao, cảm ơn bạn. Cảm ơn ông, ông Murphy. Cảm ơn bạn, thưa bà.

[Graham]: Thị trưởng, trước khi chúng tôi tiếp tục, tôi có thể hỏi thêm một câu không? Ồ, chắc chắn. Một câu hỏi nữa, xin lỗi. Thành viên Graham. Lấy làm tiếc. Khi tôi nghĩ về, bạn biết đấy, tôi nghĩ rằng với câu hỏi chúng ta đang được yêu cầu suy nghĩ là như thế nào, loại kết hợp nào của những điều này chúng ta sẽ gửi làm thành phần yêu cầu của chúng ta? Tôi nghĩ khi tôi nhìn vào những danh sách đó, tôi giống như, tôi cảm thấy như bộ não của tôi đang hướng tới việc nói A Plus B Plus D, nhưng tôi cũng sẽ nói có thể có một số điều trong D mà tôi có thể ném vào E để làm cho D đó nhỏ hơn một chút so với nó. Đó là loại đầu của tôi ở mức theo yêu cầu có thể trông như thế nào. Và chúng tôi chắc chắn có thể nói về điều đó trong cuộc họp tiếp theo, nhưng tôi đã không, tôi muốn chia sẻ điều đó với các đồng nghiệp của mình và trên sàn nhà về những điều tương tự, Chỉ cần cố gắng để có một khuôn khổ suy nghĩ về tất cả như, bạn biết đấy, bất kỳ, bất kỳ, bạn biết, số lượng tùy chọn về cách chúng ta có thể đặt nó lại với nhau. Và tôi chỉ nghĩ rằng tôi có thể đưa nó ra khỏi đó để chúng tôi có thể bắt đầu ở đâu đó.

[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, thành viên Graham. Tôi không tin rằng chúng tôi có bất kỳ bài thuyết trình nào của công chúng. Vì vậy, tôi sẽ tiếp tục kinh doanh. Chúng tôi có luật sư trường BDG chính sách 2022-11 được giới thiệu. cho các quy tắc và tiểu ban chính sách để cập nhật được đề xuất. Chính sách dưới đây đã được phê duyệt bởi các quy tắc và tiểu ban chính sách vào ngày 4-25-22. Luật sư ủy ban.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU. Tôi muốn từ bỏ việc đọc chính sách này vì đây là một chính sách đặc biệt không gây tranh cãi và nó được in trong chương trình nghị sự.

[Lungo-Koehn]: Thứ hai. Tất cả những người ủng hộ? Aye.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Cơ hội.

[Lungo-Koehn]: Aye. Chính sách. Đọc sách được miễn. Bạn có muốn nói về nó không, thành viên Ruseau?

[Ruseau]: Chắc chắn, tôi sẽ nói ngắn gọn. Vì vậy, chúng tôi đã thay đổi tên của chính sách. Đó là loại thay đổi lớn nhất, đáng chú ý nhất, thẳng thắn. Tôi đoán luật sư của trường là một lịch sử, có một số lý do lịch sử để được gọi là như vậy. Làm cho tôi cảm thấy như thế này khi có một trường học trong một khu học chánh. Nhưng chính sách mà chúng tôi có trước chúng tôi, luật sư trường học hiện tại của chúng tôi, luật sư ủy ban, chúng tôi sẽ tiếp tục gọi là luật sư của trường, nghĩ rằng nó trông rất tuyệt. Và tôi thực sự không có bất cứ điều gì để thêm vào nó ngoài việc tôi chuyển động để phê duyệt chính sách.

[Lungo-Koehn]: Thứ hai. Chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên Ruseau, được biệt phái bởi thành viên Graham. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[Unidentified]: Thành viên Graham? Đúng. Thành viên Hays?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Mustone?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU? Đúng. Và Thị trưởng Longo?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Theo doanh nghiệp mới, chúng tôi có 2022-29 được cung cấp bởi thành viên Rousseau. Chính sách về nhận xét công khai và thuyết trình của công chúng sẽ là phần sau được thêm vào. Số bốn, nhân viên của các trường công lập Medford được miễn yêu cầu cư trú của chính sách này. Tiếng nói của nhân viên của chúng tôi được hoan nghênh về tất cả các vấn đề trước cơ thể này. Khi nhân viên thường trú không phải là Medford tham gia bình luận công khai hoặc gửi bài thuyết trình của công chúng, họ sẽ bao gồm địa chỉ nhà của họ và tự nhận mình là nhân viên của các trường công lập Medford. Đã gửi 5-3-2022, ngày họp được yêu cầu là tối nay. Có một chuyển động để phê duyệt? Chuyển động của thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi? Thứ hai. Thành viên Hays, Gọi cuộc gọi, xin vui lòng.

[Unidentified]: Thứ hai, xin lỗi. Thành viên Graham? Đúng. Thành viên Hays?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Mustone?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU? Đúng. Thị trưởng Longo?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động đi qua. Và tôi đã cho ai đó biết rằng không có AC ở đây, vì vậy họ sẽ đảm bảo các cuộc họp còn lại được bảo hiểm. 2022-30 do thành viên Rousseau cung cấp, những thay đổi sau đây không thay đổi chính sách của ủy ban trường thành viên, mà chỉ mang ngôn ngữ và khách hàng với các bản cập nhật được phê duyệt gần đây của chúng tôi như một phần của quy tắc áp dụng vào ngày 21 tháng 3 năm 2022. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Tôi muốn thực hiện một chuyển động để từ bỏ việc đọc các chi tiết.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động của thành viên Ruseau, được biệt phái bởi thành viên McLaughlin. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Tất cả những người phản đối? Aye. Đọc được phê duyệt. Thành viên RUSEAU?

[Ruseau]: Vâng, đây là khi chúng tôi hoàn thành các quy tắc của mình Một trong những chuyển động mà chúng tôi có là cho phép tôi thực hiện và tìm kiếm các chính sách không còn cập nhật dựa trên các quy tắc được thông qua của chúng tôi. Và đây là một ví dụ về điều đó. Vì vậy, trong chính sách hiện tại trong hướng dẫn chính sách, nó nói Một loạt những điều không còn như vậy. Vì vậy, tôi sẽ không xem qua các chi tiết đẫm máu, nhưng chúng tôi không chấp nhận nhận xét công khai như dưới dạng một email, nơi Bộ trưởng hoặc Phó chủ tịch đọc nó thành tiếng. Chúng tôi thoát khỏi điều đó. Và điều này chỉ mang lại chính sách cập nhật.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt của thành viên McLaughlin được biệt phái bằng cách Thứ hai. Thành viên Haynes, CALL CALL, xin vui lòng.

[Ruseau]: Thành viên Graham? Đúng. Thành viên Hays?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Mustone?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU, vâng. Thị trưởng Lockhart?

[Lungo-Koehn]: Vâng, vì vậy nó là trong lời khẳng định, không trong tiêu cực, các động cơ đi qua. Được cung cấp bởi thành viên Graham 2022-31, có thể giải quyết ủy ban nhà trường sẽ giữ một ủy ban của toàn bộ không muộn hơn 5-27-2022 để nhận được sự tự đánh giá của tổng giám đốc. Có thể giải quyết thêm rằng các thành viên ủy ban sẽ hoàn thành cá nhân thứ hạng của họ không muộn hơn 6-3-2022 bằng cách sử dụng biểu mẫu Google được tạo cho mục đích này và được gửi cho thư ký để biên dịch. Cũng được giải quyết rằng một ủy ban thứ hai của toàn bộ sẽ được triệu tập không muộn hơn 6-10-2022 nơi ủy ban trường học sẽ thảo luận và đưa ra đánh giá của mình về tổng giám đốc của chúng tôi. Có một chuyển động để phê duyệt? Tôi có một câu hỏi ở đó. Hay là có câu hỏi? Thành viên McLaughlin.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Tôi chỉ muốn nhắc lại, tôi biết rằng quá trình này đã mới vào năm ngoái với Google Docs và phải mất một chút thời gian để mọi người sắp xếp để tăng tốc độ. Và tôi không nhớ, phải không Điều đó đã đi cùng với tài liệu, chỉ là loại mà mọi người có thể hiểu, hoặc chúng ta cần tạo ra điều đó? Có ai nhớ không?

[Lungo-Koehn]: Có một phác thảo.

[McLaughlin]: Tôi, có hồi ức của tôi mô tả nó. Vì vậy, nếu tôi hiểu chuyển động này một cách chính xác, thư ký sẽ Như, như trường hợp năm ngoái, thư ký sẽ bắt đầu quá trình này với các thành viên còn lại với một mô tả về những gì cần phải làm là giả định chính xác cho ngực.

[Graham]: Được rồi, vâng. Vì vậy, thư ký sẽ. Gửi nó cho chúng tôi, đảm bảo rằng có đủ thời gian để chúng tôi hoàn thành, biên dịch, giống như chúng tôi đã làm trong những năm qua. Và tôi cho rằng nếu thành viên Hays cần được đọc trong quá trình tôi rất vui khi làm điều đó hoặc thành viên Ruseau cũng có thể làm điều đó.

[McLaughlin]: Cảm ơn. Và tôi đoán tôi sẽ yêu cầu chúng ta có nó cho hậu thế để trong trường hợp thành viên có thể, bản thân tôi, bạn, thành viên Ruseau không ở bên, Trong bất cứ lúc nào trong tương lai gần, chỉ là nó ở đó. Vì vậy, tôi cũng rất vui khi được giúp đỡ với điều đó, nhưng chỉ có một mô tả về những gì chúng tôi đang làm và nó được phác thảo cho mọi người. Nếu tôi có thể thực hiện một sửa đổi thân thiện với điều đó, nếu chúng ta chưa có nó, thì sẽ có một mô tả về quy trình sử dụng biểu mẫu Google được tạo ra vào năm ngoái, thư ký sẽ bắt đầu với phần còn lại của ủy ban , nếu tôi có thể.

[Graham]: Tôi ổn với sửa đổi đó.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt được sửa đổi bởi thành viên McLaughlin. Chuyển động để phê duyệt. Chuyển động để phê duyệt của thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi? Thứ hai. Thành viên Kreatz, CALL CALL, xin vui lòng, được sửa đổi.

[Ruseau]: Thành viên Graham. Đúng. Thành viên Hays.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Mustone.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU. Đúng. Thị trưởng Leclerc.

[Lungo-Koehn]: Vâng, bảy trong khẳng định, không trong tiêu cực. Chuyển động vượt qua khi sửa đổi. Số 2022-32 được cung cấp bởi thành viên Rousseau. Ủy ban trường Medford sẽ thêm một cuộc họp thường xuyên vào ngày 13 tháng 6 năm 2022. Và chúng ta đang loại bỏ kỳ nghỉ vào ngày 20 tháng 6 năm 2022 là câu hỏi của tôi. Tôi biết đó là một kỳ nghỉ. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Tôi đã xem lịch, chúng tôi không có một cuộc họp khác vào tháng 6 theo lịch trình. Vì vậy, đó là lý do tại sao tôi thêm ngày 13. Và tôi nghĩ rằng khi chúng tôi phê duyệt lịch trình lịch chính thức của chúng tôi, đã có một số điều lên không trung. Vì vậy, tôi khá chắc chắn rằng chúng ta cần phải có một cuộc họp khác vào tháng Sáu.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt. Chuyển động để phê duyệt của thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi? Thứ hai. Mọi người, Thành viên Kreatz, Gọi Call, xin vui lòng.

[Ruseau]: Thành viên Graham.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên McLaughlin.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Mustone.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên RUSEAU. Đúng. Thị trưởng tủ khóa. Đúng.

[Lungo-Koehn]: Trên lời khẳng định, không trên tiêu cực, chuyển động vượt qua. Được cung cấp bởi thành viên Graham, 2022-33, có thể giải quyết rằng ủy ban nhà trường sẽ họp trong một ủy ban của toàn bộ để thảo luận về các mục tiêu của tổng giám đốc cho năm học 2022-2023 không muộn hơn 6-17-2022. Chúng tôi đã giải quyết thêm rằng ủy ban nhà trường hoàn thiện và phê duyệt mục tiêu của tổng giám đốc trong một cuộc họp ủy ban trường học chính quy hoặc cuộc họp của ủy ban trường học đặc biệt không muộn hơn 9-30-2022. Chuyển động để phê duyệt. Thành viên Hays.

[Hays]: Tôi chỉ tự hỏi về thời gian quay vòng đó từ ngày 10. Không, tôi xin lỗi, ngày tháng là gì?

[Lungo-Koehn]: 6-17-2022, không đến 9-30-2022.

[Hays]: Chà, từ ngày 10 mà chúng tôi đưa ra đánh giá và sau đó thứ 17 cho các mục tiêu mới, tôi chỉ tò mò. Nó hơi chặt chẽ.

[Lungo-Koehn]: Vâng, tổng giám đốc thế nào?

[Graham]: Thị trưởng, tôi có thể trả lời điều đó không?

[Lungo-Koehn]: Và sau đó tôi nghĩ Tiến sĩ Maurice Edwards.

[Graham]: Vì vậy, tôi nghĩ, bạn biết, khi nghĩ về dòng thời gian, Luôn hết thời gian để làm tất cả những điều này vào cuối năm. Và như tôi đã Thảo luận về điều này với tổng giám đốc qua lại, bạn biết đấy, ban đầu tôi thực sự muốn chúng tôi đồng ý về các mục tiêu giữa bây giờ đến cuối tháng 6, để trong tâm trí tôi, nhóm hành chính có thể dành mùa hè để suy nghĩ về cách thực hiện những mục tiêu đó . Và tổng giám đốc đã chỉ ra một cách khéo léo rằng, bạn biết đấy, Có rất nhiều dữ liệu đáng kể xuất hiện trong mùa hè và bạn biết rằng chúng tôi thực sự sẽ được định vị tốt nhất để cung cấp một số không gian để cho phép tập hợp thông tin và dữ liệu sẽ đến vào mùa hè để giúp đỡ Hướng dẫn các mục tiêu cuối cùng và hoàn thiện mà chúng tôi chịu trách nhiệm của cô ấy mà tôi nghĩ là tuyệt vời. Tôi nghĩ Những gì điều này làm là loại thay đổi quá trình. Vì vậy, trong quá khứ, tổng giám đốc mang đến cho chúng ta một bản thảo về mục tiêu của cô ấy và sau đó, bạn biết đấy, thường là vào mùa thu, năm đã bắt đầu. Không có, bạn biết, có cơ hội để chúng tôi sắp xếp điều chỉnh ở đây và ở đó, nhưng thực sự không có cơ hội tuyệt vời nào để cô ấy có thể nghe từ ủy ban theo cách bán buôn mà chúng tôi muốn thấy . Vì vậy, tôi nghĩ những gì nó làm là nói, bạn biết đấy, Từ nay đến tháng 6, ủy ban nhà trường sẽ có một cuộc thảo luận, đó là nó, chúng tôi sẽ có một ủy ban toàn bộ, nơi chúng tôi sẽ nói về những điều mà chúng tôi muốn tổng giám đốc xem xét như từ góc độ mục tiêu, như Cô bước vào mùa hè. để sau đó cô ấy có thể ghép nối nó với dữ liệu và công việc mà nhóm học thuật của cô ấy đang làm, nhưng chúng tôi không hoàn thiện hoặc yêu cầu cô ấy đưa bất cứ điều gì vào bản nháp cho đến tháng Chín. Nhưng tôi nghĩ điều cực kỳ quan trọng là cô ấy nghe từ chúng tôi một cách chủ động về những gì chúng tôi nghĩ rằng những mục tiêu đó nên là. Và tác phẩm đó luôn luôn bị thiếu trong quá trình của chúng tôi. Vì vậy, tôi nghĩ điều này, Thêm điều này bây giờ cho chúng tôi một cơ hội để làm điều đó mà không thực sự mong đợi tổng giám đốc dự thảo hoặc ghi lại bất cứ điều gì trên đường từ bây giờ đến cuối năm học. Nhưng thực sự, tôi nghĩ rằng đó là một cơ hội để cô ấy có thể nghe từ chúng tôi.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Tiến sĩ Maurice Edwards.

[Edouard-Vincent]: Vâng, tôi đã có cơ hội nói chuyện với thành viên Graham về điều này, và tôi hoan nghênh cuộc trò chuyện và cuộc thảo luận với ủy ban để có thể có ý tưởng về những gì các thành viên ủy ban đang nghĩ về năm học sau. Nhưng tôi đã chia sẻ rằng điều cực kỳ quan trọng là dành thời gian trong những tháng mùa hè để xem dữ liệu của chúng tôi, để phản ánh như một nhóm, để tập hợp lại, Và có thể đưa ra các quyết định được thông báo về dữ liệu về các ưu tiên của chúng tôi sẽ là gì, cho dù đó là mục tiêu cải tiến của quận hay mục tiêu học tập của học sinh. Và đó là dữ liệu đến vào mùa hè. Vâng, dữ liệu cấm vận đến ngay vào cuối mùa hè và vào tháng Chín. Vì vậy, ngày 30 tháng 9, điều đó sẽ cho chúng tôi thời gian ít nhất có một lượng dữ liệu mới. Để cảm thấy tự tin hơn trong các khuyến nghị đang được thực hiện cho ủy ban vào ngày đó. Và điều đó phù hợp với nhiều quận khác, bởi vì tôi đã tham khảo ý kiến ​​của các giám thị khác để tìm ra thời gian biểu mà họ đang ở. Và hầu hết trong số họ nói vào tháng 9, tháng 10, họ gửi mục tiêu của họ trong năm. Vì vậy, tôi mong chờ cuộc thảo luận đó vào tháng tới với tất cả các bạn.

[Lungo-Koehn]: Tôi có thể thứ hai? Chuyển động để phê duyệt và được biệt phái bởi thành viên Hays. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[Ruseau]: Thành viên Graham?

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Hays?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Unidentified]: Thành viên Kreatz?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Unidentified]: Thành viên McLaughlin?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Unidentified]: Thành viên Mustone?

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Rossell, vâng. Thị trưởng dài khóa?

[Lungo-Koehn]: Đúng. Bảy ủng hộ, không chống lại, chuyển động vượt qua. Được cung cấp bởi thành viên Graham, 2022-34, có thể giải quyết rằng tiểu ban giao tiếp và tham gia gia đình sẽ xem xét và đề xuất cập nhật cho ủy ban nhà trường liên quan đến việc đi học trường công lập Medford và các chính sách của họ Chính sách chậm trễ, chính sách đăng ký và tham dự thống nhất, nhiệm vụ của người giám sát tham dự, trốn học. Thành viên Graham.

[Graham]: Cảm ơn. Đây là danh sách các chính sách mà chúng tôi đã nói đến tại cuộc họp tiểu ban cuối cùng của chúng tôi đã không được đưa vào chương trình nghị sự chính thức vào tuần trước. Nhưng đây là những chính sách ở đó. Như bạn có thể thấy, có khá nhiều người trong số họ đang tham dự vòng tròn đó và trốn học. Vì vậy, yêu cầu của tôi ở đây là chúng tôi rằng chúng tôi gửi nó cho Truyền thông và tiểu ban tham gia gia đình để họ có thể xem xét công việc này song song với công việc mà chúng tôi đang làm ở đó về thông tin liên lạc của chúng tôi xung quanh việc tham dự các gia đình.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động cho sự chấp thuận của thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Kreatz. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[Ruseau]: Thành viên Graham. Đúng. Thành viên Hays.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Thành viên Kreatz.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng. Đúng. Đúng.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Lungo-Koehn]: Chính sách chăm sóc sức khỏe cho sinh viên K-8 được chuyển đến Tiểu ban Chính sách và Quy tắc để sửa đổi và nó được sửa đổi khi cần thiết để đảm bảo giải lao miễn phí không giới hạn có sẵn cho tất cả trẻ em K-8 hàng ngày như một phần của sức khỏe xã hội và cảm xúc của họ. Việc hạn chế giải lao chơi miễn phí không giới hạn sẽ được theo dõi. Thông tin này sẽ được trả lại cho ủy ban trường hai lần mỗi năm và được phân loại bởi lớp học Giới tính, chủng tộc, khuyết tật và tình trạng kinh tế xã hội. Tiểu ban sẽ mời ít nhất một giáo viên và quản trị viên từ các lớp K đến năm và sáu đến tám, cũng như giám đốc dịch vụ sinh viên hoặc người được chỉ định của cô để đảm bảo quan điểm của họ được xem xét. Chính sách hiện tại và chính sách sửa đổi được đề xuất sẽ được trả lại cho ủy ban này không muộn hơn cuộc họp đầu tiên của chúng tôi vào tháng 11 năm 2022. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Điều này có thể gây ra cho bạn tất cả một số deja Vu. Vào tháng 6 năm 2020, đây là trong chương trình nghị sự và chúng tôi đã quyết định rằng vì chúng tôi không chắc chắn ai sẽ đi học, giờ nghỉ giải lao dường như rất xa như một mối quan tâm. Xin lỗi. Vì vậy, tôi đã mang nó trở lại vì nó rất quan trọng và Gần đây, nhiều bài báo tin tức và nhiều nghiên cứu tiếp tục xuất hiện, làm cho nó rất rõ ràng rằng việc lấy đi nghỉ giải lao có tác dụng ngược lại và làm hại tất cả trẻ em, không chỉ những người thực sự đã bị lấy đi. Vì vậy, đó là lý do tại sao tôi muốn có được công việc này trong tiểu ban. Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để phê duyệt. Chuyển động để phê duyệt bởi thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Hays. Vui lòng gọi cuộc gọi.

[Ruseau]: Trợ cấp thành viên.

[Lungo-Koehn]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng. Đúng.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Ruseau]: Đúng. Đúng.

[4thVVEd7zdo_SPEAKER_02]: Đúng.

[Lungo-Koehn]: 11, Báo cáo yêu cầu 2022-27 Việc thực hiện bản đồ NWEA được cung cấp bởi Thành viên Hays, Thành viên McLaughlin và Thành viên Stone từ cuộc họp ngày 21 tháng 3 năm 2022. Thành viên RUSEAU.

[Ruseau]: Tôi tin rằng đây chỉ là một điều tiếp tục ở đây. Tôi không nghĩ rằng thực sự có bất cứ điều gì để thảo luận.

[Lungo-Koehn]: Và tiếp theo chúng ta có chia buồn Ủy ban trường Medford bày tỏ lời chia buồn chân thành đến gia đình Virginia F. O'Neill, người từng làm mẹ ăn trưa tại Trường tiểu học Franklin và Trường tiểu học Roberts. Nếu chúng ta có thể tăng trong một khoảnh khắc im lặng, xin vui lòng.

[Unidentified]: Cảm ơn.

[Lungo-Koehn]: Cuộc họp tiếp theo của chúng tôi là, Cuộc họp theo lịch trình thường xuyên là Thứ Hai, ngày 6 tháng 6 năm 2022 lúc 6 giờ chiều. Nó sẽ ở trong các buồng và cả Zoom. Mọi người đều có một đêm tuyệt vời.

[Unidentified]: Chuyển động để hoãn lại?

[Lungo-Koehn]: Chuyển động để hoãn lại bởi thành viên McLaughlin, được biệt phái bởi thành viên Kreatz. Tất cả những người ủng hộ? Aye. Phản đối? Cuộc họp được hoãn lại. Cảm ơn tất cả mọi người.

[Hays]: Cảm ơn. Melanie, bạn có định đến Hội danh dự quốc gia không? Giáo viên chỉ hỏi. Tôi nghĩ rằng tôi đang có.

[Unidentified]: Cô chỉ muốn đặt cổ vũ trên sân khấu. Vâng.