[Lungo-Koehn]: Điều đó sẽ là tuyệt vời.
[Graham]: Đúng, tôi có thể làm điều đó.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Điều đó sẽ là tuyệt vời.
[Unidentified]: Đúng, tôi có thể làm điều đó. Được rồi, chúng tôi tốt trên YouTube.
[Lungo-Koehn]: Chúng tôi có một cuộc họp của Ủy ban trường học Ngày đăng là ngày 6 tháng 5 năm 2022 ngày họp là ngày 10 tháng 5 năm 2022 Cuộc họp của Ủy ban Trường học đặc biệt cho tài chính 23 Ngân sách 7 giờ tối và bằng cách Zoom. Bạn cũng có thể gọi vào bằng cách quay số 1-669-900-6833. Vui lòng nhập ID cuộc họp khi được nhắc 918-0556-0779. Cuộc họp có thể được xem qua YouTube cũng như phương tiện truyền thông cộng đồng trên kênh Comcast Kênh 15 và Verizon Ngoài ra, các câu hỏi hoặc nhận xét có thể được gửi trong cuộc họp bằng cách gửi email cho Medfordsc tại Medford.K12.ma.us. Những người gửi phải bao gồm các thông tin sau, họ và họ của bạn, địa chỉ Medford Street của bạn, câu hỏi hoặc nhận xét của bạn. Chương trình nghị sự sẽ như sau, thuyết trình liên quan đến Ủy ban trường học năm tài chính 23, các trường hoạt động ngân sách tập trung vào các ưu tiên chiến lược liên quan đến các môn thể thao công bằng cho nhu cầu cao, sinh viên dễ bị tổn thương, công nghệ giảng dạy, phục hồi và cấu trúc tổ chức Covid-19. Thành viên Mastone, bạn có vui lòng gọi cho cuộn không?
[Mustone]: Vâng, tôi thậm chí đã viết nó xuống để tôi không quên bất cứ ai. Thành viên Graham. Đây. Thành viên Hays. Được rồi. Thành viên Kreatz. Đây. Thành viên McLaughlin. Đây. Thành viên Mustone. Đây. Thành viên RUSEAU. Đây. Và Thị trưởng Lungo-Koehn. Hiện tại. Năm hiện tại, hai vắng mặt. Không, chỉ là một người vắng mặt. Chỉ cần Sharon.
[Lungo-Koehn]: Chỉ cần Sharon. Được rồi. Sáu hiện tại, một nơi vắng mặt. Cảm ơn. Chúng tôi có một đại biểu. Chúng tôi có thể tiến hành. Tôi sẽ chuyển nó cho chính quyền, bất cứ ai sẽ bắt đầu chúng tôi.
[Edouard-Vincent]: Chào buổi tối, mọi người. Hôm nay, chúng tôi sẽ bắt đầu ngày thứ hai của chúng tôi về ngân sách và chúng tôi có một bộ thuyết trình khác ngày hôm nay. Chúng tôi sẽ được nghe từ các giám thị trợ lý của chúng tôi về các sáng kiến cụ thể, bà Galussi và Tiến sĩ Cushing. Chúng tôi cũng sẽ được nghe từ trường dạy nghề của chúng tôi và một số quản trị viên khác của chúng tôi. Và vì vậy, không có gì khác, tôi sẽ chuyển nó cho ông Murphy.
[Murphy]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Edouard-Vincent. Mọi người đều có thể nghe thấy tôi ổn chứ? Tuyệt vời, cảm ơn bạn. Vì vậy, như tổng giám đốc đã nói, tối nay, chúng tôi sẽ quay trở lại ngân sách FY23 đang phát triển. Tôi sẽ đi qua nền tảng của loại trường học ngân sách 101 mảnh nhanh hơn một chút vào tối nay. Mặc dù, như tôi đã nói đêm qua, và bạn đã nghe tôi nói trong mỗi bản cập nhật ngân sách của bạn rằng Rằng những phần theo ngữ cảnh là quan trọng, đặc biệt đối với các thành viên cộng đồng. Như đã được chỉ ra nhiều lần, quá trình này là cơ hội để các thành viên của cộng đồng Greater Medford có cơ hội để xem khu học chánh đang đầu tư đô la đóng thuế như thế nào và những ưu tiên chiến lược mà chúng tôi đang theo đuổi thay mặt cho các sinh viên của các trường công lập Medford. Cấu trúc mà ủy ban nhà trường đã thông qua trong năm nay liên quan đến quy trình ngân sách có nghĩa là hiệu quả hơn, nhưng một phần trong đó cũng đưa chúng ta đến một nơi mà chúng ta có thể có một cuộc thảo luận chu đáo và mở rộng quá trình suy nghĩ và lý do đằng sau Nhiều ưu tiên trước bạn. Khi chúng ta đến một vài slide từ đêm qua, Ừm, sẽ có một vài mảnh, uh, rằng Tiến sĩ Edward chỉ ám chỉ một trong số chúng rằng, ừm, chúng tôi đã di chuyển qua, uh, nhanh chóng đêm qua. Uh, nhưng chúng ta sẽ có cơ hội nghe thêm một chút về. Uh, tối nay, và sau đó chúng tôi có một số vấn đề hoạt động, uh, mà chúng ta sẽ thảo luận về trình tự, về nơi điều này đang dẫn đầu. Ừm, chúng tôi sẽ có một bản cập nhật ngân sách toàn diện tại cuộc họp, ngày 16 tháng 5 của bạn. Ừm, và như chúng ta sẽ nói về khi chúng ta đến dòng thời gian, Những gì chúng tôi đang hướng tới là một yêu cầu ngân sách cho chính quyền thành phố. Điều đó sẽ được theo sau bởi các cuộc thảo luận về phía thành phố, việc trình bày có lẽ là của ban giám hiệu nhà trường vào thời điểm đó trước Hội đồng thành phố, đây là một sự kiện thường niên cho chúng ta cơ hội để thảo luận với cơ thể đó lời yêu cầu. Thị trưởng sẽ đưa ra khuyến nghị cho Hội đồng thành phố và sau đó Sau khi hội đồng chiếm đoạt tài chính đó, những khoản tiền đó cho FY23, ủy ban nhà trường sẽ được yêu cầu bỏ phiếu để thông qua ngân sách đó. Bạn sẽ nhớ vào năm ngoái rằng chỉ dựa trên lịch và cách thức diễn ra, ủy ban nhà trường, một khi chúng tôi biết đề xuất của thị trưởng với hội đồng, đã bỏ phiếu trước sự chiếm đoạt của hội đồng, theo số đó Và đó là những gì dẫn đến việc thực hiện của chính quyền. Vì vậy, đó là tổng quan nhanh chóng cho các thành viên cộng đồng, những người có thể tham gia với chúng tôi vào tối nay và những người đã không đi cùng trong suốt các bản cập nhật ngân sách khác nhau. Chúng tôi khuyến khích bạn xem cuộc họp ngày 9 tháng 5, trong đó có một phiên bản mở rộng hơn của lời giải thích đó. Và nếu thị trưởng, bạn và các thành viên của ủy ban đã sẵn sàng để tiến hành, tôi đã yêu cầu Tiến sĩ Cushing đưa lên boong. Một lần nữa, nửa đầu của điều này rất giống với những gì chúng ta đã thấy đêm qua. Đó là quy trình ngân sách của chúng tôi, đó là dòng thời gian của chúng tôi, lưu ý đến các thành phần chính phủ khác nhau mà chúng tôi phụ thuộc. Ngân sách của chúng tôi được tạo thành từ các quỹ bên ngoài đến từ chính phủ liên bang và phân bổ Chương 70 của chúng tôi đến từ chính phủ tiểu bang, đó là tiền đóng thuế từ tất cả các thành phố và thị trấn trên khắp Liên bang mà ở Medford chiếm khoảng 20% ngân sách hoạt động của chúng tôi. Chúng tôi phần lớn là một cộng đồng đóng góp địa phương, có nghĩa là đó là thuế của người dân thành phố Medford mà trả cho khoảng 80% ngân sách của chúng tôi. Một điểm thực sự quan trọng, một slide mà chúng ta không thể đi qua nhanh chóng, mặc dù tôi biết bây giờ bạn đã thấy nó trong ba lần trong chín ngày qua, nhưng khi bạn có ngân sách hoạt động từ 67 đến 70 triệu đô la và 54 55 triệu đô la được chi cho nhân sự, Và bạn có chín thỏa thuận thương lượng tập thể mở, chúng tôi biết rằng đó là một động lực chính của quy trình ngân sách của chúng tôi. Và do đó, biến mà chúng tôi đang đàm phán hoặc sẽ sớm đàm phán hợp đồng với chín trong số 10 đơn vị thương lượng đại diện cho phần lớn nhân viên của chúng tôi, chúng tôi biết rằng đó là điều mà chúng tôi sẽ phải tính đến khi chúng tôi tiến tới ngân sách FY23 . Điều đó đúng với tất cả các hệ thống trường học, các tổ chức được tạo thành hoàn toàn từ mọi người, tập trung vào con người. Mọi người là nơi tiền đi. Và vì vậy, bạn thấy ở đó, viên đạn thứ ba của chúng tôi mà bạn đã nghe tôi nói chuyện trong quá khứ, đó là trong khi chúng tôi là một tổ chức không nói rõ với tính đặc hiệu của chúng tôi trong khi chúng tôi ở bảng thương lượng như một nguyên tắc chung, Chúng tôi rất rõ ràng và chúng tôi đã trải qua các quy trình ngân sách trước đó và rất rõ ràng trong suốt năm tài chính này rằng chúng tôi hiểu rằng có một tầm quan trọng quan trọng đối với việc duy trì khả năng cạnh tranh liên quan đến việc tăng lương của chúng tôi. Và điều quan trọng là chúng ta phải tuân thủ trách nhiệm của mình để duy trì tính bền vững. Đó là hai phần của tất cả mọi thứ chúng tôi làm tại bàn thương lượng. Và nó có một kết nối đáng kể với những gì chúng tôi đang làm ở đây về việc lập kế hoạch cho ngân sách hoạt động của chúng tôi cho FY23. Và thật lòng mà nói, nó có tác động và nó ảnh hưởng đến mọi thứ khác mà chúng ta sẽ nói về tối nay rằng chúng ta sẽ nói rõ như chúng ta đã làm đêm qua, các ưu tiên về ngân sách và những ưu tiên mà chúng ta cảm thấy đã tăng lên một mức độ khẩn cấp chúng ta cần theo đuổi và đưa ra các quyết định chiến lược Cho dù sử dụng các nguồn tài trợ định kỳ hoặc một lần. Nhưng liên quan đến việc hiểu rằng một trong những biến lớn nhất vẫn được xác định khi chúng tôi tiếp tục đàm phán với đức tin tốt với các đối tác thương lượng của chúng tôi, đó là loại bối cảnh mà ngân sách FY23 đang phát triển. Vì vậy, chúng tôi đã nói rằng Khả năng cạnh tranh và bền vững là một ưu tiên quan trọng đối với chúng tôi liên quan đến thương lượng tập thể của chúng tôi. Trước đây bạn là những ưu tiên thông báo cho sự phát triển của ngân sách FY23 của chúng tôi. Mỗi người trong số này có một mối quan hệ theo cách này hay cách khác cho các mục tiêu được nêu trong kế hoạch chiến lược mà ủy ban trường học đã thông qua theo khuyến nghị của tổng giám đốc vào đầu năm nay. Vì vậy, như mỗi ưu tiên mà chúng tôi đã nói rõ đêm qua và những người chúng ta sẽ nói về tối nay, sẽ kết nối bằng cách này hay cách khác với các mục tiêu đó. Và vì vậy, một lần nữa, bạn đã nghe chúng tôi nói về họ và hy vọng bạn có thể thấy bây giờ các loại kết nối cụ thể và cách các tuyên bố khao khát của kế hoạch chiến lược đang chuyển thành các mục tiêu ngân sách cụ thể đi vào tài chính mới năm.
[Unidentified]: Đó là những ưu tiên còn lại.
[Murphy]: Một lần nữa, đây là những nhóm hình ảnh lớn. Vì vậy, với mỗi ngân sách, chúng tôi bắt đầu với chi phí cố định của chúng tôi. Đây là những điều dựa trên các quyết định đã được đưa ra trước đây, các hợp đồng đã được thông qua, chương trình giảng dạy mà chúng tôi đã đầu tư, và sau đó luôn luôn một số chi phí giáo dục đặc biệt mà chúng tôi không, chúng tôi sẽ thấy một số cứu trợ dựa trên một số Về tài trợ bên ngoài, nhưng không phải đến sau này trong năm tài chính, chúng tôi có trách nhiệm báo cáo về chi phí cố định ước tính là gì. Trong bài thuyết trình ngân sách tối nay, Chủ yếu, chúng tôi sẽ tập trung vào một số mục tiêu tổ chức lớn hơn trong cấu trúc của chúng tôi, cũng như một số phần công nghệ, mặc dù chúng tôi đã kết thúc việc lặn vào công nghệ đêm qua, hy vọng sẽ cho phép sử dụng hiệu quả hơn thời gian tối nay. Tập hợp dữ liệu này về cơ bản báo cáo về cách ngân sách sẽ di chuyển, không phân biệt bất kỳ quyết định chiến lược nào mà ủy ban nhà trường đưa ra và bất kể điều gì xảy ra tại bàn thương lượng. Đây là tài trợ mà, bằng cách này hay cách khác, về cơ bản chúng tôi đã cam kết, tổ chức đã cam kết. Và bạn có thể thấy rằng con số lớn nhất ở đó, liên quan đến việc tăng lương theo hợp đồng, đó phần lớn là các bước và làn đường bị nợ theo CBA hiện có. Tất cả những điều này là các ước tính, và khá nhiều số mà bạn sẽ thấy ở đây là một ước tính. Như trường hợp năm ngoái, khi chúng tôi tiếp tục chà các con số này, có thể có một số biến động. Bạn sẽ thấy ước tính 155.000 đô la ở đó cho các đăng ký và gia hạn dịch vụ hợp đồng. Chúng tôi đã thực hiện một phân tích ngày hôm nay chỉ ra rằng dựa trên một số cuộc đàm phán đang diễn ra với một số nhà cung cấp đó, có thể là có thể có một chút dưới 155, điều này sẽ tốt. Nó có thể huých rằng chi phí cố định tăng xuống. Ừm, nhưng đó là điều đó vẫn chưa chắc chắn. Và vì vậy, ừm, và thẳng thắn, ngay cả với phân tích đó, nó không xuất hiện như thể nó sẽ có một cường độ đó là một cách hợp lý trở lại vào lúc này và thay đổi điều đó. Nhưng trước ủy ban nhà trường, bỏ phiếu về một số chính xác, ừm, tất cả những điều đó sẽ được gắn với các mục dòng khác nhau và bạn sẽ có một, bạn sẽ có một ý nghĩa chính xác hơn, chính xác hơn, nhưng bạn có thể , tại thời điểm này, nó sẽ xuất hiện như thể nó vẫn sẽ ở gần 150, nhưng dòng đó sẽ là. Vùng lân cận 155.000 đô la, nhưng một chút muộn và việc sử dụng các cơ sở hạ tầng khác nhau được gắn với số lượng 155.000 đô la đó là sự gia tăng của FY22 so với FY23.
[Unidentified]: Chúng ta sẽ tiến tới một slide mà chúng ta đã nói chuyện một chút về đêm qua. Tiến sĩ Cushing, nếu bạn muốn chỉ di chuyển lên đó, cảm ơn bạn rất nhiều.
[Murphy]: Vì vậy, một lần nữa, điều này đánh vần một số con số mà chúng tôi tin tưởng mỗi năm để có ý nghĩa, hoặc ít nhất là trong những năm gần đây, chúng tôi làm. Đó không phải là trường hợp mà chúng tôi đã xem xét tài trợ của Esser quá lâu, nhưng đó là một tình trạng sống như vậy Quản lý ngân sách Esser của chúng tôi có một số cách trở thành bản chất thứ hai theo nhiều cách như Chương 70 của chúng tôi, sự đóng góp địa phương của chúng tôi. Nhưng trên màn hình bây giờ đại diện, như chúng ta đã thảo luận tối qua, số tiền tài trợ tối thiểu theo luật tiểu bang, cộng đồng Medford có nghĩa vụ phải cam kết với hệ thống trường công. Đó là 64,9 triệu đô la. Điều đó thể hiện mức tăng 3,8 triệu đô la dựa trên mức tối thiểu từ FY22. Đó là một sự gia tăng đáng kể. Tuy nhiên, như chúng tôi đã nói, sự gia tăng đó vẫn đưa chúng ta xuống dưới ngân sách hoạt động hiện tại của chúng ta, đó là một minh chứng cho cam kết giáo dục của người dân Medford. Nhưng nó cũng chỉ ra, thẳng thắn, rằng mức tối thiểu mà nhà nước đã thiết lập cho chúng ta không thực sự phù hợp với thực tế, thẳng thắn. Và vì vậy, bạn biết, để làm suy yếu bảng trong thời điểm hiện tại, Ừm, uh, là bất kỳ thỏa thuận hoặc bất đồng nào chúng ta có thể có với công thức tài trợ của nhà nước, uh và ý nghĩa của một số, một số điều khoản của các luật đó. Nhưng, ừm, loại phiên bản ngắn này, chúng ta đang thấy sự gia tăng đáng kể về yêu cầu tối thiểu. Đó là một chút điểm moot dựa trên cam kết hiện có mà cộng đồng đã thực hiện. Ừm, và sau đó số lượng trong bảng ở phía dưới, bên phải, đó là 69,9 triệu đô la. Điều đó đại diện cho ngân sách FY23 dự kiến ước tính của chúng tôi, bao gồm chỉ các chi phí cố định. Vì vậy, nếu chúng tôi chỉ bao gồm 2,5 triệu đô la trong các nghĩa vụ hợp đồng hiện đang tồn tại, thì đó là nơi sẽ xảy ra.
[Unidentified]: Chúng ta có thể đi đến slide tiếp theo.
[Murphy]: Và vì vậy, bây giờ chúng tôi sẽ vào một số người, có những slide mới chỉ dành cho bất cứ ai tự hỏi liệu chúng tôi có thực hiện cùng một bài thuyết trình cho đêm qua không. Tôi hứa với bạn là chúng tôi không. Chỉ cần thiết lập thông tin cơ bản và bối cảnh mà chúng tôi nghĩ rằng sẽ rất quan trọng khi trình bày tối nay. Nhưng khi bạn di chuyển từ trái sang phải trên bảng này, bạn có thể thấy rằng 69,9 bao gồm mức tăng chi phí cố định mà chúng tôi hiện đang ước tính. Con số 71 triệu đô la tại trung tâm của bảng này đại diện cho con số, nếu chúng tôi kết hợp vào ngân sách FY23, chi phí tăng 2% cho tất cả nhân viên đơn vị thương lượng. Đó là một phần mở rộng của điểm tôi đã đưa ra sớm hơn tối nay rằng chúng tôi nhận ra trách nhiệm của mình là duy trì khả năng cạnh tranh đối với tiền lương. Chúng tôi cũng có trách nhiệm duy trì tính bền vững để chúng tôi không thiết lập thâm hụt cấu trúc tài chính, do đó sẽ dẫn đến việc chúng tôi không có dịch vụ cho sinh viên mà họ cần trong tương lai. Và đó là một cái gì đó Đó là một nghĩa vụ mà chúng tôi có. Đó là một trách nhiệm kép và một trách nhiệm mà chúng tôi mang theo với cả hai thông qua quá trình ngân sách và trong quá trình thương lượng tập thể. Ở phía bên phải, và một lần nữa, bạn thấy những điểm nổi bật ở đó chỉ để mở rộng một vài điểm so với đêm qua, loại câu hỏi hóc búa chiến lược mà các khu học chánh thấy mình trong mùa ngân sách này phải làm với việc muốn tránh sự phát triển của những người đó các loại Thiếu hụt cấu trúc, chúng tôi không muốn cam kết một khoản tài trợ một lần đáng kể cho nhu cầu nhân sự mà chúng tôi biết sẽ kéo dài hơn thời gian và bản chất của tài trợ đó. Và đồng thời, như trường hợp năm ngoái, chúng tôi nhận ra rằng nhân viên mà sinh viên của chúng tôi yêu cầu phải thu hẹp những khoảng trống đã được gây ra hoặc làm trầm trọng thêm bởi đại dịch. Và vì vậy trong khi như một nguyên tắc chung, Chúng tôi có và chúng tôi sẽ tiếp tục muốn tránh cam kết tài trợ một lần cho nhu cầu nhân sự, có những nơi không thể tránh khỏi và nó có lợi cho các học sinh của các trường công lập Medford để chúng tôi làm điều đó. Và đó là một phần trong các khuyến nghị của chúng tôi năm ngoái và nó sẽ là một phần trong các khuyến nghị của chúng tôi trong năm nay. Điểm khác tôi sẽ chỉ thêm vào sự khác biệt đó, rằng có những trường hợp cả hai ở phía thành phố với tài trợ ARPA Và về phía trường học với tài trợ của Esser, rằng đó không chỉ là câu hỏi về loại vấn đề chiến lược đi kèm với việc thực hiện tài trợ một lần cho chi phí nhân sự. Mỗi khoản tài trợ đó, mỗi nguồn tài trợ liên bang đều có tiêu chí đủ điều kiện. Và vì vậy, đó không phải là trường hợp chúng ta chỉ có thể cam kết rằng cả khu học chánh và thành phố đều không thể đưa ra các phần tài trợ đó cho các mục tiêu nhân sự nhất định, ngay cả khi chúng ta muốn. Vì vậy, tôi sẽ tạm dừng một giây bởi vì chúng tôi sắp tham gia vào một số phần của cuộc trò chuyện là một điểm khởi đầu từ nơi chúng tôi sẽ nói chuyện tối nay. Và do đó, slide tiếp theo không phải là một phần mà bạn đã xem là một phần của quy trình ngân sách, mà là một điều mà bạn sẽ quen thuộc từ Các bài thuyết trình trước đây cho ủy ban trường học. Đây là biểu đồ tổ chức của chúng tôi. Đó là một tổ chức phức tạp. Đó là một biểu đồ tổ chức phức tạp, nhưng về cơ bản, điều này nói rõ các lĩnh vực trách nhiệm và danh mục đầu tư khác nhau mà các quản trị viên khác nhau chịu trách nhiệm. Và như một nguyên tắc chung, biểu đồ tổ chức này, bạn sẽ có thể thấy trong văn phòng nào chịu trách nhiệm thúc đẩy các thành phần khác nhau của kế hoạch chiến lược. Trong các lĩnh vực, cũng như các văn phòng chịu trách nhiệm quản lý và giám sát một số dòng ngân sách mà chúng ta sẽ thảo luận tối nay, cũng như vào tuần tới. Vì vậy, đây là cách chúng tôi hiện đang được tổ chức. Thỉnh thoảng có những thay đổi khi tổng giám đốc thấy phù hợp, nhưng theo nguyên tắc chung, đây là cách chúng tôi tổ chức để thực hiện công việc của kế hoạch chiến lược và đóng vai trò là người quản lý tài chính tài chính, có trách nhiệm của người dân Medford. Và sau đó khi chúng ta tiến về phía trước, chúng ta sẽ nói thêm một chút về điều đó. Một lần nữa, đêm qua chúng tôi đã nói về việc phân loại từ A đến F. Giống như một số trong những ưu tiên này sẽ thay đổi khi chúng tôi tiếp tục bác sĩ thú y trong nội bộ, nhận phản hồi từ ủy ban nhà trường, một số nhãn hiệu của một số loại có thể thay đổi và có khả năng sẽ trước khi đề nghị của tổng giám đốc cho ủy ban. Bạn sẽ không thấy những thay đổi trong việc phân loại các ưu tiên tối nay. Có một hoặc hai chỉ trong quá trình trò chuyện của chúng tôi đêm qua, một trong những tôi nghĩ rằng tôi thậm chí đã tham khảo giữa bài thuyết trình, Có khả năng có một vài thay đổi liên quan đến điều đó. Nhưng nếu chúng ta đi đến slide tiếp theo, bạn sẽ có thể nhìn thấy và cho bất kỳ ai tham gia với chúng tôi tối nay, mỗi ưu tiên ngân sách mà ủy ban nhà trường đang được yêu cầu xem xét về cơ bản được dán nhãn là một trong sáu Thể loại. Và đó không phải là trường hợp đó là một hệ thống phân cấp nghiêm ngặt của chúng ta sẽ làm mọi thứ trong Box A, và sau đó nếu chúng ta có thể, thì chúng ta sẽ làm mọi thứ trong hộp B. Và nếu chúng ta có thể làm cả hai hộp đó, chúng ta ' sẽ làm hộp C. Đó không phải là những gì điều này thể hiện, cũng như danh sách các ưu tiên và mục tiêu tiềm năng mà bạn sẽ thấy trong các slide tiếp theo. Điều đó có chỉ ra rằng đó là bằng cách nào đó một số loại danh sách mong muốn cực kỳ dài mà khu học chánh sẽ theo đuổi? Đây là một tổ chức, dựa trên dữ liệu mà chúng tôi có và phản hồi chúng tôi nhận được từ các nhân viên ưu tiên ngân sách xứng đáng Nói chung có thể nói trong một số xem xét. Thực sự không, nếu có những ưu tiên sẽ xảy ra với mọi người từ tổng giám đốc đến các quản trị viên khác nhau mà chúng tôi đã thảo luận rằng khi chúng tôi thảo luận với tư cách là một nhóm lãnh đạo có thể không nhất thiết phải cắt giảm về cơ bản vì thiếu một thuật ngữ tốt hơn trước đây Chúng tôi đến trường, trước khi nó được xem xét của ủy ban trường học. Nhưng không có gì trong danh sách này mà chúng tôi nghĩ là nhất thiết Không phải trong một bối cảnh nhất định, một cái gì đó mà chúng tôi muốn theo đuổi. Nhưng bối cảnh là quan trọng. Và một số phần theo ngữ cảnh mà chúng ta phải suy nghĩ là thực tế rằng, một, chúng ta có một năng lực ngân sách hạn chế, như tất cả các tổ chức công cộng làm. Hai, thành phố có năng lực ngân sách hạn chế, như tất cả các tổ chức công cộng làm. Và chúng tôi có tình huống độc đáo này, trong đó chúng tôi có số tiền tài trợ đáng kể này có sẵn cho chúng tôi bị giới hạn về thời gian. Và do đó, chúng tôi muốn chú ý về thâm hụt cấu trúc. Và đồng thời, nếu chúng tôi có sẵn 6,2 triệu đô la cho chúng tôi trong ba năm tài chính tới, mà chúng tôi làm thông qua tài trợ của Esser, chúng tôi muốn đưa nó vào các khoản đầu tư sẽ hỗ trợ sinh viên và nhu cầu của họ ngay bây giờ để chúng tôi có thể định vị họ để thành công trong suốt phần còn lại của sự nghiệp học tập của họ. Một trong những điều mà bạn đã nghe chính quyền nói về rất nhiều ngân sách cuối cùng chu kỳ, và bây giờ nó đúng như bây giờ, và theo một số cách có lẽ có thể rõ ràng hơn, là chúng tôi không muốn các học sinh đã đến các trường công lập Medford trong đại dịch Covid-19 để có sự nghiệp học tập của họ được xác định bởi sự gián đoạn gây ra bởi đại dịch covid-19. Và về cơ bản, tất cả các ưu tiên ngân sách mà bạn đang thấy đều được thông báo thông qua lăng kính hiểu rằng có những người học những người đã có những khoảng trống học tập đã được gây ra hoặc làm trầm trọng thêm bởi đại dịch. Và vì điều đó, và một lần nữa, bạn đã nghe tôi nói về các tiêu chí đủ điều kiện cho tài trợ của Esser. Một trong những cách ngắn để tóm tắt định nghĩa nhiều trang đã được chính phủ liên bang ban hành và DESE liên quan đến điều kiện và chi phí là sự đầy đủ của mối quan hệ giữa Những gì bạn đang cố gắng tài trợ và mối tương quan với sự gián đoạn gây ra bởi đại dịch. Vì vậy, nếu đó là điều mà chúng tôi đã làm và đã làm trước đó và sẽ làm sau đó và sẽ làm bất kể bất kỳ ai trong chúng tôi đã từng nghe nói về Covid-19, thì nhiều khả năng là ưu tiên ngân sách hoạt động. Nếu đó là một cái gì đó mà sự cần thiết của nó đã được tăng lên do đại dịch, và đặc biệt Nếu có một số mối tương quan giữa mức độ ưu tiên và dòng thời gian liên quan đến đại dịch trong những năm thành công, thì đó là điều sẽ có nhiều khả năng được xem xét trên ngân sách Esser. Nhưng có những thứ khác mà bạn sẽ thấy, và chúng tôi đã nói về đêm qua, rằng chúng tôi nói rằng chúng tôi phải làm cách này hay cách khác. Và nếu chúng ta không, nếu chúng ta không thể làm điều đó trong ngân sách hoạt động, thì chúng ta sẽ cần phải dùng đến tài trợ của Esser. Một lần nữa, chúng tôi có thể sẽ tin vào việc phân loại từ nay đến tuần tới, nhưng theo nguyên tắc chung, đó là cách chúng tôi phân tích các ưu tiên tài trợ khác nhau. Được rồi, vì vậy khi chúng tôi trải qua một vài slide tiếp theo, giả sử mọi người vẫn tỉnh táo vì tôi nhận ra một số lý do Điều đó vì nhiều lý do, chúng tôi không nhất thiết phải dành nhiều thời gian vào tối qua. Một lần nữa, mục tiêu chính của chúng tôi tối nay là nói một chút về cách các ưu tiên này liên quan đến cấu trúc của chúng tôi như một tổ chức và các ưu tiên chiến lược của chúng tôi theo kế hoạch chiến lược. Vì vậy, chúng ta sẽ nói một chút về các ưu tiên được tô sáng và một lần nữa chúng có thể thấy, một số điều mà chúng ta không dành nhiều hoặc bất cứ lúc nào nói về đêm qua, chúng ta muốn đảm bảo Họ được đưa ra Cho đến hạn của họ, bất cứ điều gì có thể. Và sau đó là cô. Colusa sẽ nói một chút về cả hai cơ hội học tập chuyên nghiệp ở cấp tiểu học, cũng như một trong những điểm đạn, tôi đoán đó là một chút nữa trong bài thuyết trình, là về trách nhiệm liên tục là cố gắng xác định hiệu quả tiềm năng và tiết kiệm. Và chúng tôi tìm kiếm những người trước, trong và sau quá trình ngân sách. Và có những lúc chúng ta nghĩ rằng chúng ta có một khoản tiết kiệm tiềm năng mà chúng ta sẽ nhận ra, nhưng chúng ta không biết. Và đôi khi chúng ta không biết đến cuối năm nay. Nếu có một cách mà chúng ta có thể thiết lập một cách rất cứng nhắc, thì đây chính xác là những gì mọi mục sẽ có, điều đó sẽ thẳng thắn làm cho tổ chức này dễ dàng hơn rất nhiều, nhưng đó không thực sự là cách nó hoạt động. Ừm, vì vậy những gì chúng tôi đang làm là cố gắng chiếu nơi có thể có một số tính linh hoạt, ừm, và sau đó, và đưa ra quyết định phù hợp. Vì vậy, ừm, tôi biết chúng tôi đã nói về các huấn luyện viên toán học trước đây liên quan đến các cuộc điều tra ba. Ừm, như bạn có thể thấy, đó được liệt kê là ưu tiên hàng đầu một phần, như chúng ta đã nói về tuần trước, xin lỗi, đêm qua, tôi đoán, và tuần trước, có lẽ, ừm, chúng ta đang cam kết với Chương trình giảng dạy toán học tiểu học. Điều này được phân loại là loại A vì lý do mà tôi đã đề cập trước đó, rằng đó là điều mà chúng tôi sẽ chuẩn bị để không phân biệt đại dịch. Và vì vậy, đó là một trong số rất ít ưu tiên nhân sự mà chúng tôi dự định, thực sự chúng tôi tin rằng nên nằm trong ngân sách hoạt động và không có rủi ro của phần tài trợ một lần. Chúng tôi đã nhấn mạnh nó ở đây bởi vì trong trường hợp có bất kỳ câu hỏi nào khác về điều đó hoặc loại suy nghĩ chiến lược đằng sau Muốn đảm bảo rằng chúng tôi có nhân sự để phù hợp với khoản đầu tư đó. Tôi nghĩ rằng tôi đã cung cấp điều này đêm qua và sau đó chúng tôi bắt đầu chuyển qua các ưu tiên và chỉ, tôi không biết rằng nó có nhiều thời gian như nó có. Tôi chỉ muốn dừng lại ở đây một giây để xem có ai có bất kỳ câu hỏi nào cho bà Kalusi hoặc bất kỳ ai khác về lý do hoặc lý luận đằng sau điều này. Và nếu không có ai làm vậy, tôi không thể nhìn thấy, Thị trưởng Squares, tôi không biết bạn có thể không, nhưng nếu chúng ta muốn tiếp tục di chuyển, tôi cũng rất vui khi làm điều đó.
[Unidentified]: Mọi người muốn tôi tiếp tục di chuyển? Tuyệt vời.
[Murphy]: Được rồi. Trên chúng ta đi sau đó. Vì vậy, tôi đã nhấn mạnh công ty đăng ký vì đó là một trong số ít các mục nhân sự mà chúng tôi không có cơ hội dành thời gian. Đây là một vị trí ở dạng này hay hình thức khác đã tồn tại trước đây trong các trường công lập Medford. Nó sẽ tồn tại ở hầu hết các quận có quy mô của chúng tôi. Và đó là điều mà chúng tôi nghĩ sẽ tăng thêm giá trị quan trọng về khả năng có khả năng mở ra đối với các quản trị viên khác. Đó cũng là một cái gì đó được phân loại, chúng tôi nghĩ một cách thích hợp như là một loại D, bởi vì nó không phải là một điều không thể, như hầu hết các ưu tiên nhân sự, Như hầu hết, Tiến sĩ Cushing, nếu bạn chỉ muốn nhắn tin điều đó, tôi nghĩ rằng chúng ta có thể có một vấn đề kỹ thuật mà chúng ta cần giải quyết với một trong các thành viên của ủy ban, nhưng đó là ưu tiên loại D một phần vì đó không phải là một sinh viên phải đối mặt chức vụ. Và vì vậy trong khi chúng tôi nghĩ về mặt đảm bảo rằng chúng tôi đang sử dụng tối đa tất cả thời gian của nhân viên và quản trị viên, thì đó là điều hoàn toàn xứng đáng được xem xét và có thể định vị chúng tôi nhiều hơn Có một hệ thống thứ cấp hoạt động cao hơn nói riêng. Đó cũng thẳng thắn một ví dụ về một cái gì đó có thể không đưa ra khuyến nghị cuối cùng hoặc việc áp dụng cuối cùng dựa trên thực tế là ưu tiên phải là sinh viên phải đối mặt với các vị trí sẽ định vị sinh viên không có sự nghiệp học tập được xác định bởi đại dịch. Vì vậy, thẳng thắn không có nhiều để thảo luận với điều đó vào lúc này. Đó chỉ là một trong những mà chúng tôi đã không dành bất kỳ thời gian nào. Và cũng không muốn rời khỏi đó để có bất kỳ sự nhầm lẫn nào rằng khu học chánh sẽ ưu tiên đăng ký hơn và hơn một số vị trí khác có sự khác biệt là một vị trí đối mặt với học sinh hơn. Vì vậy, bất kỳ câu hỏi nào về Nhà đăng ký hoặc bất kỳ điểm nào khác mà bất cứ ai cũng muốn thực hiện?
[Unidentified]: Thị trưởng? Thành viên Graham?
[Graham]: Vâng, trên cơ quan đăng ký, nếu tôi nhớ lại một cách chính xác, đây là một vị trí đã bị loại bỏ khi chúng tôi cắt giảm ngân sách nghiêm trọng cho năm học năm 2021 và chưa được khôi phục. Điều đó có đúng không?
[Murphy]: Dòng thời gian đó nghe đúng với tôi. Nó đã làm trước thời gian của tôi. Tôi không biết liệu đương nhiệm ở vị trí tại thời điểm nó đã bị loại bỏ, Nhưng tôi tin rằng đó là trong nhóm các vị trí đó và vì những lý do mà bạn đang nêu, vâng.
[Graham]: Ok, cảm ơn bạn.
[Murphy]: OK, nếu không có câu hỏi nào khác, thì tôi nghĩ rằng chúng ta có thể tiếp tục. Vì vậy, cái tiếp theo này, có một lỗi đánh máy đối với số được thể hiện trong slide trước đó. Vì vậy, một lý do để làm nổi bật điều này, việc chuyển đổi các vị trí thư viện là Bởi vì chúng tôi đã có số sai, mà tôi xin lỗi cho ngày hôm qua. Nhưng lý do khác là chúng tôi không có cơ hội mở rộng nó. Nhưng đây là một vấn đề khác được lưu hành xung quanh tổ chức trong một thời gian. Sự hiểu biết của tôi từ cô. Sladen là lần cuối cùng khu học chánh sử dụng một thủ thư ở mỗi trường là vào năm 2008. Công việc của một thủ thư trường học đã thay đổi từ năm 2008, nhưng chúng tôi vẫn nghĩ rằng có giá trị ở đó Và câu hỏi mà chúng tôi đã cân nhắc thông qua quy trình ngân sách là, có một sự đồng thuận rằng đây sẽ là một điều tốt cho các trường học của chúng tôi. Và tôi sẽ hỏi bác sĩ Cushing hoặc bà Gluski, bạn muốn mở rộng điều đó. Chúng tôi cũng biết rằng nếu không thay đổi cấu trúc và chương trình mà chúng tôi đang cung cấp thông qua các trung tâm truyền thông thư viện của chúng tôi, Chỉ thay đổi vị trí từ vị trí không được chứng nhận thành vị trí được chứng nhận, ý nghĩa của điều đó hơi giảm. Và vì vậy, đó là một cái gì đó mà trong một cuộc khảo sát thành viên ủy ban trường học là một phản ứng rất phổ biến về một cái gì đó mà các thành viên của ủy ban cảm thấy mạnh mẽ. Một lần nữa, tôi nghĩ rằng có một sự đồng thuận ở đó. Tôi nghĩ đó là ưu tiên được chia sẻ giữa ủy ban và chính quyền. Có lẽ đây là trường hợp đây là một câu hỏi nếu, xin lỗi, khi nào, nhưng không phải nếu, với tư cách là một tổ chức, chúng tôi muốn chuyển sang có các thủ thư được chứng nhận để chúng tôi có thể thiết lập chương trình chất lượng cao đó và loại thư viện Biết chữ có thể đi kèm với loại cam kết đó. Và câu hỏi mà chúng ta đang xem xét bây giờ đang nhìn vào bối cảnh ngân sách rộng hơn, đây có phải là năm tài chính chính xác không? để thực hiện thay đổi đó. Vì vậy, cô. Galussi hoặc Tiến sĩ Cushing, một trong hai bạn có muốn mở rộng điều đó không? Hoặc tôi không tin Ms. Layden, người đã ở với chúng tôi đêm qua, đã có một cuộc xung đột lịch trình. Vì vậy, tôi không nghĩ rằng cô ấy sẽ gọi điện tối nay. Nhưng nếu một trong hai bạn muốn bình luận, tôi rất vui khi hít thở.
[Galusi]: Tôi nghĩ rằng điều duy nhất mà tôi sẽ thêm chỉ ở cấp tiểu học ngay bây giờ, nó có một chút phân tán về mặt xoay thư viện giống như mẫu giáo đến lớp hai thực sự có xu hướng đến thư viện hàng tuần. Nhưng các dịch vụ và khi họ ở thư viện thì nó chủ yếu. với mục đích duy nhất là thích đăng xuất sách. Bằng cách thêm phần này và các thủ thư đầy đủ, nó sẽ cho phép ở cấp tiểu học cho một thành phần hướng dẫn hơn về thư viện và phương tiện truyền thông. Nó cũng sẽ mang lại trên cơ sở phù hợp hơn cho các lớp ba đến năm. Hậu cần như thế này, lập kế hoạch và lập kế hoạch là những điều sẽ được giải quyết chỉ để đảm bảo sự cân bằng của thời gian và học tập, nhưng nó sẽ thêm một thang máy hướng dẫn cho thư viện cung cấp hiện tại.
[Cushing]: Và chỉ để theo dõi để đảm bảo rằng mỗi trường có một thủ thư, nó cho phép Trung tâm truyền thông thư viện trở thành một nơi diễn ngôn và đối thoại. Nó cho phép họ thực sự lên kế hoạch cho các bài học gắn kết để hỗ trợ sinh viên khi họ nghiên cứu. Và như các thư viện bây giờ cũng có xu hướng bao gồm một không gian nhà sản xuất, điều mà ngay bây giờ tôi tin rằng chỉ có thư viện trường trung học của chúng tôi mới làm được. Và chỉ muốn chắc chắn, vì tôi không, tôi không quen thuộc 100% với tất cả các thư viện tiểu học của chúng tôi, nhưng tôi biết rằng thư viện trường trung học của chúng tôi là người duy nhất có không gian nhà sản xuất cho các trường trung học của chúng tôi. Nó trở thành một cơ hội để thực sự thu hút sinh viên nhiều hơn là chỉ kiểm tra sách, vì bà Ms. Scalusi đã đề cập. Và thực sự muốn mọi người thực sự nghĩ về cuộc tranh luận và diễn ngôn đó, cuộc đối thoại và diễn ngôn đó có thể xảy ra trong một trung tâm truyền thông tốt.
[Murphy]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Cảm ơn bạn, cô. Pelosi.
[Graham]: Thành viên Graham, bạn vẫn còn tay chưa? Tôi đã làm. Tôi chỉ muốn yêu cầu chính quyền xem xét làm thế nào chúng ta có thể chuyển từ một tình huống thực sự không chức năng và không thể tin được ở thư viện cấp tiểu học sang một cái gì đó thể hiện sự tiến bộ. Một 0,6 fte trải rộng trên bốn tòa nhà. Giống như cô ấy có thể là nữ siêu nhân và sẽ không có gì mà cô ấy có thể hoàn thành một cách hợp lý. Vì vậy, và tôi đã xem đây là một tình nguyện viên từ rất lâu trước khi tôi ở trong ủy ban của trường, có một loạt các cơ hội bị bỏ lỡ như vậy về cơ hội giáo dục cho trẻ em rõ ràng sẽ cần Hỗ trợ chuyên dụng, bạn biết đấy, các cá nhân chuyên dụng ở mức 1.0 về mức độ như khi bạn nhìn vào thư viện thực hành tốt nhất, nhưng tôi cũng muốn chúng tôi nghĩ về thực tế rằng cấu trúc hiện tại là hoàn toàn không bền vững. Vì vậy, tiến bộ, ngay cả khi nó không phải là tất cả những điều này, Có thể có ý nghĩa và tôi cũng chia sẻ những mối quan tâm và bình luận xung quanh cần một chương trình giảng dạy và cách tiếp cận cho nhân viên khi chúng tôi đến đó. Nó không thể là cây nhà, nó không thể được ghép lại với nhau bởi các tài nguyên bị trói buộc bên trong quận. Có nội dung ngoài kia Ừm, và tôi nghĩ rằng chúng tôi, nếu chúng tôi sẽ đầu tư, chúng tôi cần phải suy nghĩ về một chương trình giảng dạy. Ừm, hỗ trợ đầu tư tại một số thời điểm.
[Murphy]: Cảm ơn ông, ông UM, vì vậy một lần nữa, tôi nghĩ rằng đây là điều mà, ừm, chúng tôi có, uh, chính quyền đã nghe thấy sự ủng hộ, uh, cả từ các quản trị viên, từ các thành viên cộng đồng, từ các thành viên ủy ban. Ừm, và có một, có một mong muốn thực sự. Để tiến về phía trước với điều này. Đó thực sự là, tại thời điểm này, một câu hỏi về thời gian và liệu một số trong những mảnh khác mà bà có hay không bà có Graham đã nói về điều đó phải xảy ra cùng với sự thay đổi nhân sự, nếu thời gian phù hợp với điều đó. Và tôi nghĩ đó là điều mà chúng ta sẽ tiếp tục xem qua trong những tuần tới. Và như trường hợp của mỗi ưu tiên trong danh sách này, nó sẽ cần phải được cân nhắc với phần còn lại của bối cảnh về mặt nơi chúng ta đi theo những gì cuối cùng được ưu tiên và cho mục đích thực hiện. Vì vậy, tôi đã đề cập đêm qua rằng ông Fallon sẽ tham gia cùng chúng tôi và trong khi theo nhiều cách, chúng tôi sẽ nêu bật một số thay đổi cụ thể từ ngân sách này sang ngân sách tiếp theo, đó là cách chúng tôi đã thiết lập để cố gắng di chuyển một cách hiệu quả càng tốt thông qua điều này. Một trong những tác phẩm được tham chiếu, tôi tin rằng, chỉ trong mọi cuộc khảo sát mà chúng tôi thu thập được là cần phải tìm kiếm một cách chu đáo trong việc mở rộng chiến lược của chương trình nghề nghiệp của chúng tôi. Và chương trình nghề nghiệp là duy nhất trong số các thành phần khác nhau của tổ chức, cả về một số chi phí của nó và về mặt, tôi sẽ để ông Fallon nói về lợi ích giáo dục của lập trình nghề nghiệp, Và điều đó độc đáo như thế nào, mặc dù nó chắc chắn là, nhưng cũng là cấu trúc tài chính của nó liên quan đến sự phụ thuộc vào một số quỹ bên ngoài và nhu cầu chúng tôi duy trì nhân sự tương xứng với mức độ quan tâm của sinh viên. Ở Manford, như ông Fallon sẽ mở rộng, chúng tôi có một lượng lớn sự quan tâm của sinh viên. Đó là sự quan tâm của sinh viên đang phát triển đáng kể. Theo một cách nào đó, như tôi biết ông Fallon có thể nói rõ, nó có thể vượt qua khả năng nhân viên của chúng tôi một cách thích hợp, nhưng chúng tôi đang cố gắng hết sức để theo kịp điều đó, để đảm bảo rằng chúng tôi đã có một cấu trúc nhân sự tại chỗ hỗ trợ sự tăng trưởng của chương trình đó. Và vì vậy bây giờ tôi sẽ yêu cầu ông Fallon nói một chút về cả một lời nhắc nhở về phần tài trợ bên ngoài và những gì đầu tư đó chuyển thành, mức độ tham gia và quan tâm ngày càng tăng đối với chương trình, Và làm thế nào các đề xuất nhân sự mà bạn đã thấy trên slide đêm qua mà ông Fallon có thể nói thêm một chút về một chút, làm thế nào điều đó kết nối với nhau. Và sau đó chúng ta sẽ chuyển sang trải qua phần còn lại của các ưu tiên. Vì vậy, Tiến sĩ Cushing, bạn nên có một sàn trượt ba từ ông Fallon nếu bạn muốn đặt nó lên màn hình. Và rồi ông Fallon, rất vui khi được nghe từ bạn vào thời điểm đó.
[SPEAKER_06]: Chào buổi tối, mọi người. Xin chào, Madam School, Thị trưởng Madam, Ủy ban trường học, Quản trị học trường. Rất vui được gặp bạn. Kéo lên màn hình của tôi ở đây.
[Unidentified]: Xin lỗi. Buổi tối vui vẻ. Peter, bạn có định chia sẻ màn hình của mình không? Đó là kế hoạch hay bạn muốn tôi?
[Cushing]: Họ đã không đi qua email, vì vậy nếu bạn có thể chia sẻ màn hình của mình, điều đó sẽ có lợi.
[Murphy]: Được rồi, xin lỗi về điều đó. Đó là lỗi của tôi khi tôi đã cố gắng gửi lại cho cả hai bạn.
[Fallon]: Tôi chỉ chia sẻ nó với bạn vài phút trước, Peter. Hãy để tôi xem nếu nó sẽ cho tôi chia sẻ. Vâng, nó sẽ. Tôi nghĩ, không, nó sẽ không. Tùy chọn hệ thống mở, giữ. Tôi có thể chia sẻ nó.
[Unidentified]: Được rồi, nếu bạn có thể làm điều đó, điều đó sẽ tuyệt vời. Tôi nghĩ rằng tôi có thể chia sẻ nó, giữ.
[Fallon]: Tôi xin lỗi trước. Các dị ứng đánh tôi tốt hôm nay, vì vậy. Tất cả các cửa sổ trong nhà tôi đang mở. Nghe có vẻ như là một ý tưởng tuyệt vời. Và rồi vào buổi sáng, tôi thức dậy không được khỏe. Được rồi. Vì vậy, cảm ơn bạn đã cho tôi một vài phút. Tôi muốn chạy xuống một vài điều đã xảy ra trong năm nay, thực sự là các mặt hàng vé lớn. Năm nay chúng tôi đã may mắn nhận được tài trợ vốn kỹ năng thứ ba của chúng tôi trong thời gian của tôi ở Medford. Lần này là 314.000. Và đó là đặc biệt cho chương trình xây dựng của chúng tôi. Một số điểm nổi bật từ những gì chúng tôi đã mua với khoản tài trợ đó cho chương trình là một bobcat, một vài đoạn giới thiệu, nhiều loại công cụ khác nhau. Chúng tôi đã mua hai chiếc Ford F-150, khoảng một chiếc xe tải 15 hành khách vẫn đang được đặt hàng. Chúng ta sẽ có được hy vọng vào cuối năm học. Và nhiều thứ khác cho cửa hàng, giàn giáo, khung xi măng. Thực sự mọi thứ bạn có thể nghĩ rằng chúng tôi cần, chúng tôi đã có thể có được. Chúng tôi có lẽ vẫn còn khoảng 40.000 đô la cho điều đó để chi trước ngày 30 tháng 6. Theo Perkins, đó là một khoản trợ cấp hàng năm, một khoản trợ cấp phân bổ mà chúng tôi nhận được, 64.000. Thông thường nó nằm ngay xung quanh số tiền đó. Cùng với đó, tôi đã mua thêm năm tấm promethean. Các bảng Promethean mà bạn có thể nghĩ đến giống như bảng thông minh, nhưng chúng là công nghệ mới nhất trong công nghệ. Chúng là di động, vì vậy họ có thể di chuyển giữa các chương trình của tôi. Các giáo viên yêu họ. Đó là một màn hình cảm ứng. Và khá dễ dàng để truy cập internet và kết nối với máy tính xách tay của bạn hoặc đồng bộ hóa thiết bị của bạn. Vì vậy, các giáo viên yêu thích những điều đó. Chúng tôi đã có thêm năm. Vì vậy, bây giờ chúng tôi có 10 trong số đó, vì vậy gần một chương trình.
[McLaughlin]: Ông Fallon, thị trưởng, tôi có thể hỏi một câu hỏi nhanh trong khi chúng ta đang trải qua không? Điều đó ổn, hay bạn muốn trải qua? Tôi chỉ tự hỏi bao nhiêu chi phí. Những âm thanh đó thực sự thú vị. Những cái đó là bao nhiêu? Bạn có biết, ông Fallon?
[Fallon]: Đó là khoảng 26.000 đô la cho năm. Có 72 inch màn hình trên một đơn vị di động, vì vậy chúng khá ấn tượng. Vì vậy, khoảng 26.000 đô la. cho những người đó. Trong thiết kế đồ họa theo Perkins, tôi đã có thể có được một máy cắt giấy mới và tôi đã phân bổ khoảng 8.000 đô la cho các thiết bị và thiết bị chế tạo kim loại. Và chúng tôi đã có thể sử dụng một số trong số này cho sàn và sơn cho cửa hàng thiết kế đồ họa mới. Vẻ đẹp của Perkins là họ không, họ hỗ trợ bất cứ thứ gì bạn mua cho thiết bị. Chúng tôi không sử dụng perkins cho tiền lương, điều này dễ dàng hơn cho chúng tôi.
[Unidentified]: Vì vậy, chúng tôi sử dụng nó nghiêm ngặt cho thiết bị. Được rồi, slide tiếp theo.
[Fallon]: Vì vậy, điều này là thú vị và thú vị và đáng sợ tất cả cùng một lúc. Chúng tôi chỉ đã làm số của chúng tôi cho năm tới cho Fresh cho những sinh viên năm nhất. Có 328 học sinh đến trường trung học vào năm tới 233 trong số đó, vì vậy 71% lớp học sinh viên năm nhất đang lên. đã chọn một con đường CTE, đó là tuyệt vời. Tuy nhiên, như ông Murphy đã đề cập, chúng tôi sẽ tham gia Nó. Cũng quan trọng cần biết rằng 45% học sinh từ lớp 10 đến 12 tại trường trung học Medford hiện đang theo học một con đường CTE. Vì vậy, đó là một sự thay đổi lớn so với những gì chúng ta đã quen trong những năm qua. Và điều đó cũng buộc chúng tôi phải xem xét các dịch vụ học thuật, để đảm bảo rằng chúng tôi có sự cân bằng giữa các chương trình để đảm bảo rằng chúng tôi có thêm giáo viên để giúp đỡ. Trong quá khứ, giả sử chúng tôi chỉ cần ba hoặc bốn giáo viên tiếng Anh ở khía cạnh nghề nghiệp, chúng tôi cũng cần phải xem xét các giáo viên ở phía trung học. Vì vậy, tất cả là một vấn đề tốt để có, nhưng nó buộc chúng tôi phải đưa ra một số quyết định. Vì vậy, như tôi đã nói, Lớp 9, chúng tôi có 233 học sinh đến để xoay vòng sinh viên năm nhất. Lớp 10, chúng tôi có 162. Lớp 11, 136. Và lớp cao cấp 132. Vì vậy, những con số này tiếp tục tăng. Để cung cấp cho bạn một số quan điểm, năm nay chúng tôi có khoảng 118 người cao niên tốt nghiệp. Vì vậy, tổng cộng 643 sinh viên đang trên một con đường CTE bây giờ tại trường đáng yêu của chúng tôi.
[Unidentified]: Vì vậy, chúng tôi rất vui mừng.
[Fallon]: Vì vậy, với tất cả những gì đã nói, trong quá khứ tôi tin rằng ba năm tôi đã yêu cầu ngân sách được tài trợ, bởi vì như ông Murphy đã đề cập, tôi có các nguồn thu nhập khác, những thứ đó đã bị cạn kiệt khá nhiều trong giao ước và trong khi tắt máy. Tuy nhiên, chúng tôi có khả năng tạo ra một số tiền, chúng tôi có. Khung quan chiếm một số chương trình của tôi để thiết kế đồ họa ẩm thực ô tô, chúng tôi có các chương trình quyên góp tiền mà chúng tôi có thể sử dụng số tiền đó được đưa trực tiếp vào chương trình mà chúng tôi không sử dụng nó cho bất cứ điều gì khác ngoài các chương trình đó. Chúng tôi cũng có học phí mà tôi có thể chấp nhận cho các học sinh ở quận mà năm nay tôi đã làm việc với Belmont. Watertown và Sudbury. Có vẻ điên rồ, Sudbury rất quan tâm đến chúng tôi vì họ coi chúng tôi là một khu học chánh lân cận. Thiếu chỗ ngồi trên toàn tiểu bang cho sinh viên trong chương trình nghề nghiệp, vì vậy những gì chúng tôi thực sự làm là chúng tôi đang làm đúng bởi các sinh viên bằng cách cung cấp cho họ lập trình nếu họ muốn. Có rất nhiều học sinh không tham gia chương trình dạy nghề của họ trong khu học chánh khu vực của họ, Vì vậy, họ đã nghe thấy những điều tốt đẹp đang xảy ra ở Medford và chúng tôi đã trở thành một quận được lựa chọn cho ba trường đó. Cuối cùng, những gì sẽ xảy ra là chúng ta sẽ có một thỏa thuận với cả ba thị trấn, để họ hiểu khi tôi gặp họ, điều đó thật khó khăn vì tôi nói với họ rằng tôi rất thích giúp đỡ, nhưng tôi cũng phải giữ Medford. Gia đình trong tâm trí và chúng tôi có các chương trình lấp đầy thực sự nhanh chóng. Các quận tôi làm việc cùng rất vui khi họ có một tùy chọn mà họ sẵn sàng đi vào một thỏa thuận với chúng tôi về cơ bản nói rằng có một số chương trình mà chúng tôi biết nhanh chóng. Nỗi sợ của tôi là nếu chúng tôi cung cấp một vị trí cho một Belmont hoặc một Watertown hoặc một sinh viên Sudbury và họ được đưa vào một chương trình thường lấp đầy, Cảm giác đó với một sinh viên Medford như thế nào để họ hiểu mối quan tâm của tôi để chúng tôi sẽ có một thỏa thuận trong tương lai mà về cơ bản, chúng tôi có thể cung cấp chỗ ngồi cho học sinh quận dựa trên tính khả dụng, vì vậy nếu chúng tôi có một chương trình điền vào cư dân Medford Sau đó, chúng tôi để nó theo cách đó để chúng tôi vẫn duy trì rằng UM như bạn biết chỗ ngồi cho học sinh của chúng tôi Đó là một nguồn thu nhập khác. Tôi không hiểu cách tính toán hoạt động, nhưng đó là mục tiêu của tôi trong năm nay để tìm hiểu làm thế nào nhà nước tìm ra cách cung cấp cho chúng tôi chỉ định học phí. Năm ngoái để một khu học chánh gửi một học sinh đến Medford là 12.314 đô la. Năm nay hoặc năm tới đã giảm xuống còn 10.000 đô la và thay đổi. Vì vậy, không nhiều, nhưng nó Tất cả phải làm với chi tiêu cho mỗi học sinh và những thứ, Dave, tôi chắc chắn hiểu tất cả những điều này, nhưng tôi vẫn đang học. Điểm mấu chốt là đó là một nguồn thu nhập khác cho chúng tôi. Vì vậy, những gì tôi đã có thể làm là lấy số tiền đó và đưa nó vào một tài khoản, và tôi có thể sử dụng nó để đưa trở lại trường cho nhiều dự án chúng tôi đã làm trong năm nay. Vì vậy, tôi đã biết rằng tôi có sẵn một số tiền, và tôi có một số dòng quay mà hiện đang kiếm được một số tiền khi chúng tôi mở trở lại. Vì vậy, những gì chúng tôi đang tìm kiếm là hai giảng viên bổ sung trong năm nay. Hỗ trợ sức khỏe, đây thực sự sẽ là một giáo viên thứ ba. Vì vậy, nếu bạn nhớ chính xác, năm ngoái, tôi đã yêu cầu một giáo viên thứ ba về điện và xây dựng, và chúng tôi đã nhận được những giáo viên đó. Vì vậy, điều đó rất hữu ích. Đó là hai trong số các chương trình phổ biến nhất của chúng tôi. Hỗ trợ sức khỏe, bây giờ chúng tôi sẽ có thể nhận thêm một vài sinh viên, nhưng thực sự người hướng dẫn thứ ba này đang cho phép chúng tôi có thể thực hiện các vòng quay lâm sàng của chúng tôi một cách hiệu quả hơn. Ngay bây giờ với hai giáo viên, một giáo viên dạy sinh viên năm nhất và sinh viên năm hai, thật khó khăn khi giáo viên thượng lưu muốn ra ngoài với các học sinh thượng lưu. Hai vấn đề xảy ra. Một, đôi khi chúng tôi không có đủ chỗ trong xe. Và hai, đôi khi chúng tôi không có đủ bảo hiểm cho các sinh viên sẽ đến vào cuối ngày. Vì vậy, một giáo viên thứ ba sẽ có thể làm việc thực sự với giáo viên tầng lớp thượng lưu cho các vòng quay lâm sàng, lái xe thứ hai, có sẵn cho học sinh có thể không sẵn sàng ra ngoài. Vì vậy, lý do cho điều đó là đây là một chương trình phổ biến và chúng tôi cần đảm bảo rằng chúng tôi có đủ bảo hiểm cho những sinh viên này trong khi cũng ghi nhớ Không phải tất cả các sinh viên đều có thể đi ra ngoài với vòng quay lâm sàng, đó là tỷ lệ 12 đến 1, vì vậy đôi khi chúng tôi cân bằng, bạn biết đấy, một nhóm sẽ đến Winchester Rehab, bạn biết đấy, Thứ Hai, Thứ Tư, Thứ Ba khác, và nó Có một chút khó hiểu và nó không thực sự lý tưởng, vì vậy đó là lý do tại sao chúng tôi yêu cầu điều đó. Vị trí thứ hai là một vị trí trợ lý giảng dạy, sẽ tương tự nhau trong việc trả tiền cho góc của trẻ em. Tôi đã liên hệ với bộ phận tài chính của chúng tôi chỉ để tìm hiểu những gì trả tiền. Nó sẽ không phải là một giáo viên toàn thời gian. Họ không cần phải là người hướng dẫn nghề được chứng nhận. Điều này là cụ thể cho chương trình Make Way For Kids của chúng tôi. Vì vậy, trong chương trình giáo dục mầm non của chúng tôi, Chúng tôi, chúng tôi đã thấy một loại cao nguyên, nếu bạn, học sinh ghi danh cho trường trung học. Vì vậy, chúng tôi đã thay đổi một số điều trong năm nay, tôi có giáo viên tầng lớp thượng lưu đưa học sinh ra khỏi trường tiểu học Brooks ra mắt và học hỏi và sáng tạo. Thành công tại trường Brooks, thật đáng kinh ngạc khi các giáo viên đã tận hưởng họ. Vì vậy, thực sự các học sinh đang làm việc trong lớp học mẫu giáo và lớp học mẫu giáo, bởi vì tôi muốn các học sinh thượng lưu có thêm kinh nghiệm ở trên và ngoài bối cảnh chăm sóc ban ngày. Bạn có biết nếu một học sinh muốn có một công việc ở những chân trời sáng sủa, nhưng tôi muốn mọi người nhớ rằng bạn có thể là một giáo viên, nhưng một phần của chương trình này cũng là để dạy bạn. Bạn biết đấy, làm thế nào để trở thành một nhà giáo dục sớm. Vì vậy, điều đó đã diễn ra tốt đẹp, nhờ Suzanne Galusi vì sự hỗ trợ của cô về điều đó. Vì vậy, trợ lý giảng dạy thực sự sẽ là một người trong lớp học ở đây trong trường trung học để làm cho chương trình mầm non trẻ em hoạt động ba ngày một tuần vào buổi sáng, hai ngày một tuần vào buổi chiều. Điều đó cho phép sinh viên năm nhất và sinh viên năm thứ hai có một số kinh nghiệm với trẻ em vì họ không rời khỏi tòa nhà vì điều đó. Câu hỏi về các vị trí của người hướng dẫn trước khi tôi tiếp tục? Tuyệt vời. Tôi cũng yêu cầu tăng ba dòng của chúng tôi. Và đây là kết quả trực tiếp của hai điều. Một, chi phí của vật liệu, như mọi người đều biết, đã tăng lên rất nhiều. Và hai, tuyển sinh. Vì vậy, chúng tôi đã có thể nhận được bởi vì chúng tôi đã không chi một số tiền quay vòng của mình trong đại dịch. Vì vậy, bây giờ chúng tôi đã cạn kiệt những dòng đó. Và sau khi phân tích ngân sách, tôi nhận ra rằng nếu không có thêm 75.000 đô la trong ngân sách hoạt động thường xuyên của mình, tôi sẽ không thể cung cấp cùng một mức độ dịch vụ mà chúng tôi đã thực hiện trong quá khứ. Vì vậy, tôi đang tìm kiếm một mức tăng 50.000 đô la do sự gia tăng tuyển sinh theo nguồn cung cấp hướng dẫn. Tôi đang tìm kiếm thêm 10.000 đô la trong dòng sách giáo khoa cho đăng ký trực tuyến và sách giáo khoa trực tuyến. Và tôi đang tìm kiếm thêm 15.000 đô la trong dòng thiết bị hướng dẫn của chúng tôi.
[Unidentified]: Bất kỳ câu hỏi về những mục đó?
[Murphy]: Tốt thôi, Tiến sĩ Cushing. Vì vậy, cảm ơn bạn, ông Fallon. Và một lần nữa, như chúng tôi đã đề cập đêm qua, chương trình nghề nghiệp là duy nhất, cả từ góc độ tài trợ cũng như từ một chương trình. Và do sự nhất quán của sự vận động mà chúng tôi nghe được từ ủy ban liên quan đến đảm bảo rằng chúng tôi đang theo dõi sát sao Trên các chương trình đó và đảm bảo rằng chúng tôi đang mở rộng một cách có trách nhiệm. Ủy ban cũng quen thuộc với tuyên bố quan tâm của quận gần đây đã được đệ trình lên MSBA. Và tôi tưởng tượng rằng nó sẽ nói rằng bạn có thể suy luận, nhưng bạn có thể suy ra nhiều hơn từ ứng dụng đó, mức độ mà chúng ta biết rằng chúng ta cần đảm bảo rằng cơ sở hạ tầng của chúng ta phù hợp với nhu cầu của học sinh và với các mục tiêu giáo dục của trường hàng đầu của chúng tôi. Và do đó, tạo nên một phần lớn của ứng dụng đó. Và tôi sẽ tưởng tượng sẽ chiếm một phần lớn bản sắc giáo dục của trường, xin lỗi, tiến lên. Vì vậy, khi chúng tôi trở lại boong chính, Tiến sĩ Cushing, có một vài điểm nhanh khác liên quan đến việc phân loại các ưu tiên nghề nghiệp. Nhưng trước khi chúng tôi để ông Fallon ra đi, có câu hỏi nào từ Ủy ban Chad không?
[McLaughlin]: Thị trưởng?
[Lungo-Koehn]: Có, thành viên McLaughlin.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Cảm ơn ông Fallon. Thật tốt khi nghe từ bạn, hãy nghe về thành công của bạn trong các chương trình của bạn. Trường học tuyệt vời.
[Unidentified]: Cảm ơn.
[McLaughlin]: Và hướng tới mục đích đó, tôi đã tự hỏi liệu ECE, nếu có cơ hội hay có bất kỳ ý tưởng nào để mở rộng chương trình đó cho chúng tôi không, bất kỳ trường tiểu học nào khác của chúng tôi? Tôi nghĩ, bạn biết, đến thời điểm đó, có rất nhiều cơ hội để chương trình này phát triển. Và tôi biết rằng bạn đã nói nó bị đánh giá cao. Vì vậy, bạn có nghĩ rằng có một cơ hội cho điều đó trong tương lai? Chỉ tự hỏi vì nó, bạn biết đấy, được nuôi dưỡng, nó nghe có vẻ là một chương trình tuyệt vời.
[Fallon]: Vâng, hoàn toàn. Shannon Deimos đã rất tuyệt vời trong năm nay bởi vì họ thực sự là trường thí điểm của chúng tôi. Nhưng chúng tôi bắt đầu trở lại, có lẽ đó là tháng 12, tháng một. Và bây giờ tôi có các trường hỏi tôi, làm thế nào chúng ta có thể biến điều này thành một điều vĩnh viễn cho năm tới? Làm thế nào chúng ta có thể biến điều này thành một cơ hội hợp tác? Vì vậy, yeah, chắc chắn có khả năng. Và các sinh viên cũng thích nó. Vì vậy, nó thực sự rất vui. Vì vậy, tôi hình dung vào năm tới chúng tôi vào hai trường tiểu học nữa. Vì vậy, tin tốt là chúng tôi có, đủ học sinh thượng lưu ngay bây giờ. Nỗi sợ hãi của tôi là giống như bây giờ chúng tôi chỉ có ba sinh viên là sinh viên năm nhất đã chọn nó cho năm thứ hai. Điều đó sẽ thay đổi một chút. Bạn biết đấy, một số người có thể bắt đầu năm tới và nhận ra họ muốn thay đổi. Các sinh viên năm hai sẽ không đi ra ngoài, nhưng chúng tôi biết, chúng tôi có một số lượng tốt lành của đàn em và người cao niên đang tăng lên mà chắc chắn sẽ giữ điều này.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Và tôi cũng sẽ, nếu tôi có thể đề nghị, bạn biết, hợp tác với hoặc thảo luận với nhóm của bà Bowen, đặc biệt, tôi nghĩ về những người có thể quan tâm đến sự can thiệp sớm hoặc bạn biết, Các khía cạnh của giáo dục đặc biệt trên vương quốc đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng thật thú vị khi nhìn vào cơ hội đó. Vì vậy, cảm ơn bạn rất nhiều.
[Lungo-Koehn]: Không có gì. Cảm ơn.
[Kreatz]: Thị trưởng, tôi chỉ muốn bình luận. Vâng, tôi chỉ muốn nói rằng, tôi đã đến nhà mở và tôi cũng ở đó và thật tuyệt vời khi thấy tất cả các chương trình và đó là một hiện tượng và tôi đã thấy một số thiết bị vốn kỹ năng mới , bạn biết tận mắt, và nó thực sự tuyệt vời và tất cả những điều tuyệt vời và. Ừm, các sinh viên đã ở đó và họ đã trình diễn một số dự án và điều đó thật tuyệt vời. Và, ừm, tôi rất vui khi nghe về, bạn biết đấy, sự gia tăng trong tuyển sinh. Ừm, thật là tuyệt vời và đó là một cơ hội tuyệt vời cho mọi người. Và cảm ơn bạn đã trình bày. Cảm ơn.
[Fallon]: Cảm ơn. Bạn vẫn là siêu fan của chúng tôi. Bạn vẫn giữ. Cảm ơn.
[Cushing]: Tôi không biết liệu tôi có thể, uh, hay không. Ừm, Tôi có những cuộc trò chuyện sâu rộng với ông Fallon về những cách mà chúng ta có thể mở rộng chương trình của mình tại ngành nghề trong những năm tới, giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp trên khắp Khối thịnh vượng chung của Massachusetts. Đối với những người bạn không biết, các trường khu vực có khả năng cạnh tranh phi thường để tham gia. Và thực tế là Medford có cơ hội này cho các sinh viên của mình mà không cần đối thủ là một nguồn tài nguyên thực sự. Bạn biết đấy, đã là hiệu trưởng của một trường trung học nơi trẻ em bị tàn phá khi chúng không vào trường khu vực, tôi có thể thấy những hiệu ứng tận mắt. Chúng tôi liên tục xem xét các cách mà chúng tôi có thể củng cố các chương trình, mang đến các chương trình mới và hỗ trợ sinh viên. Chúng tôi có các giảng viên tuyệt vời, không chỉ ở nghề trong khu vực của chúng tôi, những người đang làm việc rất chăm chỉ, mà còn là giảng viên Làm một công việc tuyệt vời như vậy là tuyển dụng trẻ em, khiến học sinh của họ thực sự hào hứng và thực sự bán các chương trình của họ. Và tôi biết đối với một số chương trình của chúng tôi có thể có một số tuyển sinh còn sót lại, họ đang làm việc, họ thực sự tăng gấp đôi những nỗ lực của họ và họ thực sự làm việc rất chăm chỉ để đảm bảo rằng sinh viên nhìn thấy giá trị và tiềm năng nghề nghiệp lâu dài Điều đó xuất phát từ một nền giáo dục CTE chất lượng như Medford Dạy nghề cung cấp ở trường trung học của chúng tôi. Vì vậy, tôi chỉ muốn khen ngợi ông Fallon và nhóm của ông ấy cho tất cả các công việc và cơ hội to lớn này và cũng đã có những cuộc trò chuyện rộng lớn xung quanh các cộng đồng khác là một phần của nó, nhưng không chiếm lấy cơ hội của một sinh viên Medford để tham gia một số chương trình đó. Vì vậy, hy vọng chúng tôi sẽ có thể điền vào một số chương trình trong khi không cạnh tranh với các sinh viên của chúng tôi.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Cảm ơn bạn, Hiệu trưởng Fallon. Roman dường như, nếu tôi nghe, vâng, nghe nó một cách chính xác, có vẻ như nó đang tăng vọt. Bằng chứng cho công việc bạn đang làm tốt như thế nào. Và tôi rất biết ơn rằng việc mở đường cho trẻ em có cơ hội sống sót và tiếp tục. Thị trưởng, cảm ơn bạn.
[Edouard-Vincent]: Thị trưởng, tôi cũng chỉ muốn nói lời cảm ơn đến ông Fallon vì bài thuyết trình của ông và chỉ với tất cả các con số được trình bày và thấy rằng, bạn biết đấy, gần 600 sinh viên. Khi tôi gặp ông Fallon và nói như thế nào, những con số là gì, chúng ta nghĩ sẽ là số medford của chúng ta trong hai năm nữa là gì? Vì vậy, với 1300 học sinh tại trường trung học, có thể chúng tôi có thể kết thúc với 7, 8, 900 học sinh muốn tham gia vào chương trình nghề nghiệp, chương trình xuất sắc đang diễn ra ngay bây giờ và có thể mang lại các chương trình khác. Vì vậy, đó là một cái gì đó mà chúng tôi biết chúng tôi cần phải làm việc. về mặt tiếp thị đúng cách, giáo dục tuyệt vời có sẵn trong chương trình CTE nghề, nhưng để mọi người cũng lấy đi sự kỳ thị của từ lâu, nơi họ nghĩ rằng lập trình nghề nghiệp là dành cho các sinh viên gặp khó khăn trong việc học tập, và đó không phải là sinh viên có nguyện vọng cao. Chỉ ở trong robot và kỹ thuật của chúng tôi, Nơi họ sẽ đến California và họ chỉ hiển thị một trò chơi Tetris mà các sinh viên robot và kỹ thuật xây dựng. Bây giờ nó ở trong phòng giải trí phía trước. Bên cạnh bức tranh tường ở phía bên trái để được gắn kết ngày hôm qua. Và vì vậy, nhìn thấy các sinh viên robot và kỹ thuật, tôi tin rằng đó là các sinh viên xây dựng có thang máy, chỉ là Các chương trình khác nhau làm việc cùng nhau để hoàn thành một cái gì đó để hiển thị công việc tuyệt vời của họ tại trường trung học. Và tôi chỉ cảm thấy tiềm năng là thực sự tuyệt vời. Và đó là điều mà, bạn biết, các gia đình đang học cấp hai và cố gắng đảm bảo rằng chúng tôi thực sự cho họ biết tất cả các chương trình tuyệt vời sẽ có sẵn và để chúng tôi không được giảm giá, bạn biết đấy, bạn biết đấy, Lập trình CTE vì bạn có thể có bằng CTE và vẫn đi học đại học và có bằng cấp và có một sự nghiệp khi bạn tốt nghiệp trung học. Vì vậy, đó là một cơ hội tuyệt vời và đó là điều mà chúng ta thực sự cần để ăn mừng và hỗ trợ. Cảm ơn.
[Murphy]: Cảm ơn. Vì vậy, cảm ơn bạn một lần nữa, ông Fallon. Chúng tôi muốn trở lại boong chính. Chúng tôi sẽ tiếp tục đi qua. Tôi chỉ, trong khi Tiến sĩ Cushing đưa ra điều đó, tôi muốn nói rằng chúng tôi đã tổ chức các cuộc họp ngân sách này trong năm nay xung quanh các chủ đề mà chúng tôi đã nói về công bằng và hỗ trợ cho các sinh viên dễ bị tổn thương nhất của chúng tôi và sử dụng công nghệ và cách chúng tôi 'tái cấu trúc như một tổ chức và cách chúng tôi trở lại từ Covid và mọi Khi chúng tôi sắp xếp các ưu tiên ngân sách khác nhau, mọi quản trị viên, mỗi cộng đồng trường học đều thực sự là một bài đọc chu đáo về những cách mà họ đã chuẩn bị đầu tư vào sinh viên. Và vì vậy tôi chỉ nói rằng ông Fallon thực sự là đại diện cho sức mạnh của đội đã đưa ra Các ưu tiên và các mục tiêu mà chúng tôi đã cố gắng sau đó tổng hợp và nói rõ cho ủy ban và cho cộng đồng, nơi chúng tôi sẽ đến và chúng tôi đang cố gắng tận dụng tối đa sự tài trợ dành cho chúng tôi. Nếu chúng ta chỉ có thể trượt trở lại, tôi nghĩ một, yeah, chính xác. Cảm ơn. Chỉ để, một lần nữa, chỉ ra cách chúng ta nhìn vào điều này và làm thế nào Những ưu tiên này đang phát triển và chúng tôi đang cố gắng đảm bảo rằng đó không phải là trường hợp tổng giám đốc đã rõ ràng rằng nhóm của chúng tôi không chịu trách nhiệm chỉ cung cấp cho ủy ban nhà trường danh sách dài nhất và danh sách đắt nhất chúng tôi có thể. Chúng tôi có trách nhiệm trình bày cho bạn một khuyến nghị gắn kết và đó là sự kết hợp và có tham vọng vì chúng tôi có tham vọng cao cho các sinh viên và tổ chức của chúng tôi. Và như ông đã chỉ ra đêm qua, tôi chỉ ra một vài lần mỗi cuộc họp và tôi sẽ tiếp tục làm như vậy mà chính quyền hiểu trách nhiệm của chúng tôi là lập kế hoạch cho các dự phòng khác nhau. Và vì vậy, chính quyền thành phố sẽ cân bằng các ưu tiên cạnh tranh của mình. Chúng tôi sẽ đưa ra một lý do chu đáo cho những gì sẽ là một con số cao. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã ở một số lượng cao, vì vậy không có gì xung quanh đó. Nhưng đồng thời, chúng tôi muốn đưa ra một yêu cầu đủ kết hợp để trên thực tế, chúng tôi có thể tối đa hóa khoản đầu tư của công chúng vào tổ chức này. Và đó là những gì chúng ta đang trong quá trình phát triển. Vì vậy, đối với các danh mục, bạn có thể thấy, như ông Fallon đã nói, rằng vị trí giáo viên được chứng nhận sức khỏe và vị trí giáo viên trợ lý thời thơ ấu Những người dựa trên nhu cầu lập trình và đảm bảo rằng chúng tôi đang tiếp tục vận hành chương trình nghề nghiệp ở cấp độ cao đã được thảo luận tối nay. Đó là những ưu tiên quan trọng mà chúng tôi thực sự nghĩ rằng chúng tôi cần tìm cách kết hợp vào ngân sách hoạt động. Chúng tôi biết rằng có những vị trí khác trong các ngành khác nhau mà vì các chương trình đang phát triển nên được xem xét và sẽ cần được xem xét trong những năm tới. Vị trí công nghệ truyền thông là một trong những Như ông Fallon biết, đó là điều mà chúng ta đang xem xét kỹ. Tại thời điểm này, nó đã không được coi là đạt đến mức độ cấp bách mà Trợ lý y tế và vị trí trợ lý giáo viên có. Nhưng đó là một cái gì đó, cùng với một số chương trình Chương 74 khác, tương tự như điện, và tôi tin rằng, không phải tiếp thị kinh doanh, nhưng, xin lỗi, Joe, vị trí khác mà chúng tôi đã thêm cho FY20? Sức khỏe hỗ trợ sức khỏe tâm thần trẻ nhỏ. Không, tôi xin lỗi, ý tôi là vì FYI 22 là điện và điện và xây dựng lao động thủ công lao động xây dựng lao động Craft Craft rất nhiều. Bạn biết đấy, đó là ưu tiên của FYI 22 và bạn có thể dự đoán rằng trong những năm tài chính kế tiếp khi các chương trình đó tiếp tục phát triển, bạn sẽ được nghe nhiều hơn về các ngành khác nhau này. Và đó là điều mà chúng ta đang trong một cuộc đối thoại đang diễn ra với ông Fallon, và một lần nữa, ủy ban sẽ nghe nhiều hơn về điều đó trong tương lai, tôi chắc chắn. Được rồi, nếu chúng ta muốn tiến về phía trước, một trong những tác phẩm, một lần nữa, đây là một loại vấn đề đánh máy nhỏ khác, hơi nhỏ theo giai điệu, tôi đoán, 22.500, nếu đó là nhỏ. Chúng tôi đã liệt kê một ưu tiên ngân sách trị giá 25.000 đô la cho Một số thiết bị bàn làm việc dễ tiếp cận hơn. Con số đó được cho là 2.500 đêm qua. Vì vậy, đó là một cái gì đó mà nếu bà Bowen, nếu bạn muốn nói chuyện, nhưng đó chỉ là, tôi chỉ muốn chắc chắn rằng điều đó rõ ràng là chúng tôi đã sửa chữa điều đó. Nếu không có bất kỳ câu hỏi nào về nó, có lẽ chúng ta có thể chuyển sang slide tiếp theo.
[SPEAKER_06]: Bạn có muốn tôi nói về nó không?
[Murphy]: Chỉ khi có câu hỏi. Tôi chỉ muốn mọi người biết rằng nó sẽ không tốn 25.000 cho bàn làm việc. Được rồi.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn bạn đã sửa chữa.
[Murphy]: Không có gì. Được rồi, vì vậy khi chúng tôi tiến lên phía trước, một lần nữa, bạn có thể, ông Fallon đã nói chuyện với khoản đầu tư 75.000 đô la vào dòng cung cấp. Một lần nữa, đó là số làm việc ngay bây giờ. Giống như mọi thứ ở đây, chúng tôi sẽ tiếp tục kiểm tra nó và xem liệu có những nơi có tiền tiết kiệm tiềm năng có khả năng phụ thuộc vào điều đó không. Chúng tôi nhận ra rằng chi phí ngày càng tăng của mọi thứ sẽ có ảnh hưởng không cân xứng đối với một số chương trình CTE nhất định phụ thuộc vào các loại nguồn cung cấp khác nhau. Và chỉ có bản chất của nền kinh tế là họ sẽ có tác động không cân xứng ở đó. Nó có thể là trường hợp chúng ta có thể hấp thụ một số chi phí đó ở những nơi khác trong ngân sách. Và do đó, nó có thể không nhất thiết phải là một mức tăng 75.000 đô la sẽ được thể hiện ở đây, đó là khi chúng ta kết thúc cuộc trò chuyện này, chúng ta thấy tổng số. Chúng giống nhau từ đêm qua, bởi vì ngay cả một cái gì đó giống như tăng 75.000 đô la, hy vọng sẽ không phải tăng 75.000 đô la, sẽ không nhất thiết ảnh hưởng đến một số con số mà bạn đã thấy tối qua. Tính toán đầy đủ các danh mục mà chúng ta đã thảo luận tối qua rằng chúng ta sẽ làm cho tuần tới, điều đó rõ ràng sẽ ảnh hưởng đến những con số đó. Nhưng loại biến động nhỏ hơn này là điều mà chúng tôi dự đoán có thể giải quyết trong ngân sách hoạt động. hoặc ít nhất là các dự đoán. Vì vậy, chúng tôi sẽ di chuyển ngay bây giờ. Tôi đã đề cập khi bắt đầu cuộc họp rằng chúng tôi có trách nhiệm xem xét tất cả các hiệu quả tiềm năng và nơi có thể có những khoản tiết kiệm tiềm năng. Và trong khi ở cấp trung học, có một loại hiệu ứng gợn vì cách thức hoạt động của lịch trình. Ở cấp tiểu học, nó đơn giản hơn một chút khi chúng tôi theo dõi tuyển sinh trong suốt cả năm. Vì vậy, tôi sẽ hỏi cô Galussi để nói một chút về Xu hướng tuyển sinh. Chúng tôi đã chạm vào điều này một chút đêm qua để trả lời một số câu hỏi, nhưng bà Gluzzi sẽ nói một chút về những gì chúng ta hiện đang thấy về xu hướng và những gì chúng ta dự đoán. Và sau đó tôi sẽ nói một chút về loại ý nghĩa ngân sách của nó có thể là gì và những gì chúng ta muốn tránh, nếu có thể, là Dash Mad để mở ra các chuỗi bổ sung ngay trước khi năm học bắt đầu. Và đồng thời, nếu có khả năng các chuỗi sụp đổ dựa trên nơi chúng ta đang liên quan đến việc ghi danh là năng lực ngân sách mà chúng ta có thể giải phóng và đưa ra một số ưu tiên mà chúng ta đã nói với bạn về tuần này . Tôi đoán tôi không thực sự cần phải nói sau khi tôi nghĩ rằng tôi chỉ giải thích điểm mà tôi sẽ đưa ra sau đó, nhưng Suzanne nếu bạn muốn lấy nó từ đó và sau đó. Bạn có thể, nếu bạn muốn, hãy di chuyển thẳng từ đó thành một số tác phẩm phát triển chuyên nghiệp. Vì vậy, chỉ để đặt bảng cho tất cả mọi người, cô. Galizia sẽ nói về việc đăng ký ở cấp tiểu học, những tác động tiềm năng đối với việc sụp đổ chuỗi. Điều đó có nghĩa là nếu, một lần nữa, bạn có năm lớp học, có lẽ bạn chỉ cần bốn. Đó chỉ là một phần của phân tích ngân sách của chúng tôi. Và sau đó từ đó, cô ấy sẽ đến, cả cô ấy và Tiến sĩ Cushing sẽ nói một chút về các mục tiêu học tập chuyên nghiệp. Và những khoản đầu tư sẽ đi vào năm tới. Và sau đó chúng tôi sẽ quay lại và xem loại mối quan hệ đó với nhau như thế nào với dự báo ngân sách của chúng tôi. Vì vậy, chúng tôi sẽ bắt đầu với các mảnh tiểu học. Tôi nghĩ Thị trưởng, tôi dừng lại cho các câu hỏi ở đó, xem có ai có chúng không, và sau đó chúng tôi sẽ chuyển đổi ngay từ đó sang các mục tiêu học tập chuyên nghiệp cho năm tài chính 23.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn ông, ông Murphy. Bạn có thể tiếp tục và tôi đang theo dõi khi mọi người thực hiện chức năng nâng cao. Được rồi, tuyệt vời. Cảm ơn.
[Galusi]: Được rồi, vì vậy cảm ơn bạn và chào buổi tối, các thành viên của Thị trưởng Madam. Vì vậy, như ông Murphy vừa giải thích, tôi này ngay bây giờ. Và nếu bạn nhận thấy tôi đặt ngày cho ngày hôm nay. Ghi danh cho các lớp học giáo dục phổ thông, K đến bốn. Tôi đã nhận được thông tin này từ nhà phân tích phân tích dữ liệu của chúng tôi, Kim Miles. Vì vậy, những gì không được phản ánh trong những con số này, mà tôi nghĩ là quan trọng cần lưu ý là tuyển sinh MEEP của chúng tôi, mà tôi muốn chỉ là một ghi chú phụ, bởi vì nó đã được thảo luận trong bài thuyết trình của ông Fallon và Trường Brooks hiện có ba chương trình MEAP, McGlynn có một, Misituck có một và Roberts có hai. Vì vậy, thêm vào tổng số ghi danh của tòa nhà. Cũng vắng mặt trong những con số này là những con số mới cho các lớp học và các số lập trình giáo dục đặc biệt. Đây chỉ là số lớp học giáo dục phổ thông. Những con số này, không có số lượng đăng ký khác mà tôi vừa nói, tổng cộng, tôi không có tổng số, tôi xin lỗi, tôi có thể thêm điều đó sau, nhưng tổng số đăng ký ngay bây giờ tại Brooks là 480, tại McGlynn's, 444, 444, Tại Missituk, đó là 465, và tại Roberts, đó là 492. Tiến sĩ Cushing, nếu bạn có thể tiến lên, cảm ơn bạn. Vì vậy, tất cả những gì tôi đã làm là lấy thông tin từ slide trước đó và cho bạn thấy bốn phòng học mà chúng tôi chỉ để mắt đến. Vì vậy, hiện tại ngay bây giờ, lớp hai và lớp ba tại McGlynn có số lượng đăng ký thực sự thấp. Họ có bốn sợi mỗi cấp lớp. Vì vậy, ngay bây giờ trong lớp hai, chỉ có khoảng 14 hoặc 13 học sinh trong một lớp học. Và trong lớp ba hiện tại ngay bây giờ tại McGlynn, chỉ có khoảng 12 đến 13 học sinh trong một lớp học. Vì vậy, nếu chúng ta sẽ củng cố các chuỗi đó, vì vậy đó sẽ là lớp ba đang tăng lên và lớp bốn tăng. và củng cố bốn sợi thành ba sợi, điều đó vẫn sẽ có số lượng như bạn có thể thấy ở đây được phản ánh dưới 20 và cho phép phòng tăng trưởng. Vì vậy, đặc biệt là ở học sinh, đó giống như phần cũ của trường tiểu học. Vì vậy, chúng tôi đang nói về việc học sinh lớp ba và học sinh lớp bốn đang lên. Chúng tôi vẫn có 17 hoặc 19 mỗi lớp học, một số phòng ngọ nguậy để học sinh chuyển đến. Và chúng tôi cảm thấy tại thời điểm này Đó là một loại đặt cược an toàn để hợp nhất. Tuy nhiên, tôi muốn nói khi tôi bắt đầu đây là những con số hiện tại, ngay bây giờ, vì tôi nhận được từ Kim Miles, chúng tôi liên tục nhận được ghi danh thông qua trung tâm thông tin phụ huynh, đăng ký của chúng tôi, tôi liên tục liên lạc. Ông Teixeira về không chỉ số lượng tuyển sinh, mà còn làm gì như một số lớp học và dân số của ông Rằng anh ta đang nhìn vào các mối quan hệ của những người mới đến. Và vì vậy, nó sẽ cho phép một chút phòng có thể có không gian cho điều đó. Nếu bạn nhận thấy một chút, nếu bạn tìm đến Missituk, tôi đã làm bóng lớp một lớp một, lớp một hiện tại ngay bây giờ, một chút màu xám nhẹ hơn, bởi vì đây là một trong những lớp học mà chúng ta sẽ để mắt đến rất chặt chẽ. Tại Missituk, hiện tại, họ có ba phần trong lớp một đến bốn. Hiện tại lớp năm của họ có bốn phần nhưng họ đang chuyển sang trường cấp hai và mẫu giáo của họ có bốn phần sẽ đến lớp một vào năm tới và vì vậy họ sẽ có bốn phần, nhưng lớp một tăng này sẽ là học sinh lớp hai Năm tới. Nếu chúng tôi củng cố điều này từ ba chuỗi đến hai, như bạn có thể thấy ở đây, chúng tôi sẽ bắt đầu năm học ngay bây giờ với 21 đến 22 học sinh. Điều đó không cho chúng ta nhiều phòng ngọ nguậy về sự tăng trưởng trong mùa hè. Vì vậy, về ưu tiên, đây là một lớp học mà chúng ta có thể cảm thấy tốt hơn là giữ ở ba chuỗi và không hợp nhất. Trong khi đó, nếu bạn nhìn vào các số lớp bốn hiện tại của họ, đang tăng lên học sinh lớp năm, họ chỉ có khoảng 12 học sinh trong một lớp, chỉ có tổng cộng 37. Vì vậy, củng cố từ ba đến hai dường như có ý nghĩa.
[Lungo-Koehn]: Nếu tôi có thể hỏi một câu hỏi.
[Galusi]: Tôi sẽ tạm dừng ở đây cho bất kỳ câu hỏi nào.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Vì vậy, tôi không nhớ bắt đầu mức thấp này vào đầu năm. Đây có phải là do những người di chuyển ra khỏi quận?
[Galusi]: Tôi sẽ nói rằng đối với các cấp lớp, một số trong đó là chuyển động chắc chắn. Nhưng trong bốn điều mà tôi đã nhấn mạnh ở đây, đã có một chút suy giảm, nhưng không nhiều. Tôi sẽ thành thật rằng chúng tôi đã bắt đầu ở mức thấp. Nhưng nếu bạn nhớ lại, khi chúng tôi bắt đầu năm học, chúng tôi vẫn ở trong các giao thức toàn bộ. Chúng tôi vẫn đang làm việc xa. Và chúng tôi đã có rất nhiều giao thức an toàn mà chúng tôi chỉ cảm thấy nó là thận trọng đối với loại Cố gắng đảm bảo càng nhiều, càng nhiều khoảng cách càng tốt cho các sinh viên trong lớp học và không thực sự biết chúng tôi sẽ chuyển trở lại như thế nào. Vì vậy, đó là một chút của cả hai.
[Murphy]: Tôi chỉ có thể thêm một điểm mà chúng tôi cũng có một số lớp học bóng bay ở nơi khác trong quận dẫn đến chúng tôi. Chúng tôi không, chúng tôi chỉ không ở trong một vị trí, ừm, cho sự không chắc chắn đó, ừm, để xem xét các mảnh như thế này vào tháng 8, nhưng, ừm, Chúng tôi là một trong những giả định và chúng tôi không giả định điều này ở mọi khía cạnh, nhưng một trong những giả định rằng một số ưu tiên của chúng tôi dựa trên là sự tiếp nối của sự tiến triển đối với sự bình thường. Và giả sử rằng tiếp tục là trường hợp, chúng ta nên ở một vị trí mà chúng ta có thể đưa ra một số quyết định đầy thông tin, chu đáo mà không có sẵn cho chúng ta Khi chúng ta ở trong tình trạng của đại dịch, nếu điều đó có ý nghĩa.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Thành viên McLaughlin.
[McLaughlin]: Cảm ơn bạn, Thị trưởng. Cảm ơn bạn, cô. Glucy. Tôi đã bỏ lỡ, hoặc có thể bạn đã nói rằng nó không ở đây, vì vậy hãy tha thứ cho tôi nếu tôi hỏi điều gì đó mà bạn nói. Nhưng bạn đã nói gì về các lớp học Meep? Tôi chỉ đang đặt câu hỏi điều này bởi vì tôi biết rằng dù sao tôi cũng đã nói rằng có một danh sách chờ đợi đáng kể cho Các lớp học mẫu giáo và đặc biệt là tích hợp, là một mô hình để đưa vào khu học chánh của chúng tôi bởi vì đây là sự pha trộn lành mạnh của học sinh có và không có khuyết tật và đã có một danh sách chờ đợi trong một thời gian. Vì vậy, tôi đang tự hỏi nếu điều đó đang được giải quyết hay bạn đã nói điều đó trong một tờ khác hoặc một cái gì đó? Tôi không hoàn toàn chắc chắn những gì, tôi đã bỏ lỡ điều gì đó, xin lỗi.
[Galusi]: Tôi chỉ đảm bảo rằng mọi người biết những con số được phản ánh trong màn hình trước đó chỉ dành cho các lớp học giáo dục phổ thông, K đến bốn. Điều tôi muốn mọi người biết là nó không phản ánh tổng số ghi danh. Vì vậy, nó không có các lớp học mới, chương trình giáo dục đặc biệt và các lớp học Meep. Và tôi đã chỉ trải qua bao nhiêu lớp học Meep trong mỗi tòa nhà, nhưng tôi không nói về một danh sách chờ đợi.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Và vì vậy đó là nền giáo dục đặc biệt vắng mặt, MEEP, và bạn đã nói những người mới đến? Chính xác. Và đó chỉ là vì bạn đã nói về việc hợp nhất cụ thể?
[Galusi]: Chính xác. Và điều này, những gì tôi đang nói ngay bây giờ không ảnh hưởng đến ba chương trình đó.
[McLaughlin]: Được rồi. Và sẽ có những con số? Vì vậy, tôi biết rằng tôi nghĩ ngày hôm qua chúng tôi có một số con số xung quanh Ghi danh trường học cho mỗi trường, đặc biệt, và tôi biết năm ngoái đó chắc chắn là một phần của cuốn sách ngân sách. Vì vậy, tôi cho rằng những con số đó sẽ bao gồm các chương trình ed đặc biệt và người mới đến khi chúng được trình bày, có phải là đúng, ông Murphy hoặc bà Galussi?
[Murphy]: Đúng.
[McLaughlin]: Được rồi, cảm ơn bạn. Và sau đó sẽ có một cơ hội khác, tôi sẽ cho rằng, để hỏi về chương trình MEEP? Ông Murphy?
[Unidentified]: Chắc chắn có thể có. Được rồi, cảm ơn bạn.
[Galusi]: Được rồi, trước khi tôi tiếp tục, tôi không biết liệu có bất kỳ câu hỏi nào khác về việc đăng ký hoặc hợp nhất chuỗi có thể.
[Lungo-Koehn]: Không có câu hỏi nào khác ngay bây giờ. Được rồi, cảm ơn bạn.
[Galusi]: Cảm ơn. Tôi không hoàn toàn chắc chắn nếu tôi đã, ồ, tôi làm. Được rồi, vì vậy hãy tiếp tục và ở trong vùng đất tiểu học. Một điều khác mà tôi chỉ muốn đảm bảo mọi người nhận thức được là chúng tôi muốn tiếp tục hợp tác với Hill vì việc biết chữ đến nỗi chúng tôi đã nhận được rất nhiều lợi ích trong năm nay. Như bạn đã biết, tôi đã báo cáo nhiều lần về cam kết của chúng tôi đối với chương trình ECRI và sự hợp tác rất có lợi của chúng tôi với Hill for Biết chữ. Tôi đã có niềm vui tuyệt vời khi làm việc với Eleni Stedman, một trong những chuyên gia tư vấn của chúng tôi thông qua Hill để biết chữ, hai tuần trước, khi chúng tôi ngồi và thực sự lên kế hoạch biết chữ cho năm tới, năm học 22-23. Vì vậy, các mục tiêu ưu tiên cho kế hoạch xóa mù chữ của chúng tôi ở cấp tiểu học vào năm tới sẽ là xung quanh sự lãnh đạo, hướng dẫn, phát triển chuyên nghiệp và đánh giá. Và điều đó có nghĩa là về cơ bản là chúng tôi đang tiếp tục với mọi người như vậy đối với các giáo viên đã có cả năm đó, đó sẽ chỉ là việc bảo trì và duy trì mọi thói quen cho bất kỳ nhân viên mới nào đang đến trên tàu, chúng tôi sẽ đảm bảo rằng Họ có đào tạo đầy đủ. Và có việc thực hiện. Chúng tôi cũng sẽ mở rộng ECRI để bao gồm các nhân viên lớp ba vì chúng tôi biết rằng học sinh lớp hai đang lên của chúng tôi sẽ đến với bộ kỹ năng đó và bây giờ chúng tôi cần đảm bảo các giáo viên lớp ba của chúng tôi thành thạo phương pháp và hướng dẫn , Hướng dẫn rõ ràng về thực hành giảng dạy. Và chúng tôi cũng sẽ lặp lại trong nhân viên cấp hai của chúng tôi. Điều đó đã bắt đầu một chút ở đây vào cuối năm, nhưng đối với chúng tôi, Tiêu đề I đọc những người can thiệp và nhân viên EL, họ sẽ được đưa vào vòng lặp của sự phát triển chuyên nghiệp. Chúng tôi cũng là một trong những điều mà kiến thức về sức khỏe dựa trên và Bộ Giáo dục dựa trên là khoa học về phương pháp đọc và sư phạm. Nhiều đến nỗi Bộ Giáo dục cũng ở giữa việc tạo ra một MTEL. Để đảm bảo rằng các ứng cử viên đại học và bất cứ ai tham gia vào lĩnh vực giáo dục ở cấp tiểu học. sẽ được thành thạo trong phương pháp này để giảng dạy đọc. Vì vậy, Hill cho việc biết chữ cung cấp một khoa học về khóa học đọc. Đó là một khóa học 10 tháng. Họ có hai sợi của nó cho K đến hai nhân viên, và sau đó một cho các lớp ba đến năm nhân viên. Đây sẽ là một đề nghị cho tất cả các nhân viên tiểu học của chúng tôi, bao gồm cả quản trị viên. Các tác phẩm khác mà họ sẽ giúp đỡ và hỗ trợ các cuộc họp lãnh đạo, để chúng tôi làm việc với các nhà lãnh đạo trường học của chúng tôi trong chương trình ECRI, hướng dẫn rõ ràng, sử dụng hiệu quả và có lợi hiệu quả nhất của các khối gió và các kỹ thuật phân biệt của chúng tôi với nhân viên của chúng tôi. Chúng tôi cũng vẫn là, Tiến sĩ Chiesa và tôi vẫn đang trong quá trình gặp gỡ việc biết chữ của HILFA, nhưng chúng tôi muốn sử dụng chuyên môn của họ trong việc hỗ trợ chúng tôi trong quá trình xem xét cốt lõi của chương trình giảng dạy. Đây cũng là thực tiễn tốt nhất cho DESE về cách tốt nhất để chọn chương trình giảng dạy nghệ thuật tiếng Anh tiếp theo của chúng tôi. Nó không thông qua một truyền thống Quy trình thí điểm, nó sử dụng ngọn đồi này để biết chữ một cách tư vấn để hoàn thành quy trình xem xét cốt lõi. Một khi tôi có nhiều chi tiết cụ thể hơn về điều đó, Tiến sĩ Keyes và tôi chắc chắn sẽ trình bày cho cơ thể này, nhưng chúng tôi vẫn đang tìm ra hậu cần của điều đó. Tôi không hoàn toàn chắc chắn nếu có bất kỳ câu hỏi nào về câu hỏi đó, nhưng ... trước khi chúng tôi làm câu hỏi, tôi có thể chỉ ra điều đó không
[Murphy]: Ừm, điều này chưa được khớp nối với một số ngân sách cụ thể liên quan đến nó trong bất kỳ bài thuyết trình nào trước đây của bạn. Vì vậy, nếu bạn đang tìm kiếm điều đó, ừm, bạn có thể dừng lại bởi vì, vì một số cuộc thảo luận đang diễn ra mà cô Colusa chỉ, uh, đã đề cập đến, ừm, đây là một ưu tiên chiến lược quan trọng. Đó là một cái gì đó chắc chắn sẽ được đưa vào khuyến nghị của tổng giám đốc, cho dù đó là ngân sách hoạt động hay ESSAR. Ừm, nhưng chúng tôi vẫn vậy, chúng tôi vẫn hoàn thiện một số chi tiết cụ thể. Để tránh, ừm, Về cơ bản có một dấu hỏi. Chúng tôi thực sự chưa đưa ra một dự đoán vào đó, nhưng đó là một điều tiếp tục, như bà Galistini tuyên bố, mở rộng tiềm năng, nhưng một điều chắc chắn sẽ là ưu tiên quan trọng và chúng tôi sẽ nhấn mạnh cho năm tài chính tiếp theo. Nhưng tôi không muốn, nếu có ai tự hỏi ước tính tài chính liên quan đến điều này ở đâu, tôi không muốn bạn dành quá nhiều thời gian Lây lên qua boong để tìm kiếm nó. Vì vậy, cảm ơn bạn.
[Galusi]: Cảm ơn. Có câu hỏi nào về điều này trước khi tôi chuyển sang slide tiếp theo không?
[Lungo-Koehn]: Không có câu hỏi ngay bây giờ. Tuyệt vời. Tôi sẽ cho bạn biết.
[Galusi]: Cảm ơn. Và cuối cùng đối với tôi là với cam kết tiếp tục của chúng tôi đối với việc thực hiện và áp dụng đầy đủ chương trình lớp học đáp ứng trong tất cả các trường tiểu học, chúng tôi đang ở giai đoạn bây giờ chúng tôi đã cung cấp phát triển chuyên nghiệp liên tục và liên tục tại các cuộc họp nhân viên và cả hai tại quận mức độ. Thực tế, họ sẽ kết thúc trong tháng này với loạt ba phần Ở cấp huyện về lãnh đạo và ngôn ngữ. Và vì vậy, phần tiếp theo sẽ là vai trò giáo viên chính ở cấp tiểu học để một nhà giáo dục được chứng nhận đầy đủ với lớp học đáp ứng để phối hợp với chính tôi, cũng như cung cấp hỗ trợ và hỗ trợ cho các nhóm hỗ trợ lớp học đáp ứng tại mỗi tòa nhà để chúng tôi chỉ có thể duy trì và duy trì Sự phát triển chuyên nghiệp và hỗ trợ liên tục cho nhân viên của chúng tôi và giáo viên của chúng tôi. Nó cũng sẽ, người này cũng sẽ được giao nhiệm vụ duy trì chứng nhận của riêng họ với lớp học đáp ứng để đảm bảo rằng chúng tôi tuân thủ và chúng tôi hiện tại với các thực tiễn tốt nhất. Và họ cũng sẽ tạo và cung cấp toàn quận Phát triển chuyên nghiệp, cả trong, thông qua chương trình cố vấn, cũng như chương trình khởi đầu cho tất cả nhân viên mới vào đầu năm và đang diễn ra trong suốt cả năm. Ngay bây giờ, hiện tại, có một số vai trò giáo viên chính ở cấp trung học. Chúng tôi thực sự không có nhiều vai trò giáo viên chính ở cấp tiểu học. Chúng tôi đang tiếp tục với vai trò điều phối viên CPT của chúng tôi đã được áp dụng, nhưng tôi nghĩ rằng điều này sẽ rất có lợi cho công việc và cam kết liên tục của chúng tôi đối với lớp học đáp ứng.
[Unidentified]: Nếu có bất kỳ câu hỏi về điều đó.
[Murphy]: ĐƯỢC RỒI. Và vì vậy, chỉ cần tiếp tục chủ đề học tập chuyên nghiệp và các mục tiêu sẽ được đưa vào FY23 của chúng tôi, một lần nữa, nhiều trong số đó tiếp tục một số khoản đầu tư mà chúng tôi đã thực hiện trong năm tài chính Một chút về cả cơ hội học tập chuyên nghiệp thứ cấp và toàn quận. Tôi chỉ muốn chỉ ra, và điều này là trong giao tiếp của tổng giám đốc vào thứ Sáu, rằng Chúng tôi có một sự thay đổi cấu trúc sẽ có hiệu lực vào năm tới liên quan đến tuần đầu tiên đến trường theo một thỏa thuận dự kiến mà chúng tôi có như một phần của các cuộc đàm phán với Hiệp hội Giáo viên. Học sinh sẽ trở lại vào thứ Tư của tuần đầu tiên của trường chứ không phải thứ ba, đó là truyền thống ở Medford. Đó sẽ là một thông báo sẽ được đưa ra hàng năm. Vì vậy, đó không phải là trường hợp Học sinh sẽ luôn bắt đầu vào thứ Tư. Họ vẫn có thể bắt đầu vào thứ ba của tuần đầu tiên đến trường. Đó là, một lần nữa, đây là tuần trước Ngày Lao động. Nhưng trong năm 22, 23 học, học sinh sẽ trở lại vào thứ Tư, điều này sẽ cho chúng tôi cơ hội phát triển chuyên nghiệp và các cuộc họp sẽ diễn ra trong hai ngày đầu tiên mà Tiến sĩ Cushing hiện sẽ chia sẻ một số Mục tiêu của chúng tôi liên quan đến điều đó. Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing.
[Cushing]: Tuyệt đối. Cảm ơn ông, ông Murphy. Chào buổi tối, Thị trưởng Madam, thành viên của Ủy ban trường học. Cảm ơn bạn cho cơ hội này để trình bày tối nay. Vì vậy, PD bổ sung cho ngày đó trong tuần đầu tiên, kế hoạch ban đầu của chúng tôi là thực sự tập trung ở cấp tiểu học vào các giáo viên cấp hai cấp của Devil và ba. Và sau đó đối với các giáo viên tiểu học khác, chúng tôi đang khởi động các cuộc điều tra uh, ba, um, phát triển chuyên nghiệp và chương trình trong trường tiểu học cho chương trình giảng dạy toán học mới của chúng tôi. Vì vậy, sư phạm, uh, sẽ được cung cấp bởi Turk, đó là, um, các tác giả của các cuộc điều tra ba. Vì vậy, họ sẽ ở đây hỗ trợ các nhà giáo dục của chúng tôi. Um, một sáng kiến mà chúng tôi hiện đang làm việc ngay bây giờ cho trường trung học là lớp học đáp ứng. Chúng tôi đang tìm cách có 30 nhà giáo dục được đào tạo. Trong các lớp học đáp ứng để họ có thể là đại sứ trong trường của họ để giúp các đồng nghiệp của họ tiến lên với ngôn ngữ và hiểu rằng bây giờ tất cả các học sinh tiểu học đang tăng lên lớp sáu. Vì vậy, lớp học đáp ứng đã được mở rộng trên toàn quận cho mọi trường tiểu học. Các sinh viên bây giờ có ngôn ngữ đó và những hiểu biết về mô hình lớp học đáp ứng Và vì vậy, đối với họ chỉ đến trường trung học và không thể tham gia hiệu quả với các nhân viên không có sự hiểu biết về lớp học đáp ứng có vẻ như là một sự lãng phí tài nguyên to lớn. Vì vậy, chúng tôi dự định đầu tư vào công việc lớp học đáp ứng mùa hè này và sau đó dành một lượng thời gian đáng kể trong suốt cả năm về điều này. Trường trung học, chúng tôi hiện là một phần của khoản tài trợ tội phạm thù hận, chúng tôi có cả nhân viên trung học cơ sở và trung học của trường là tốt. Bây giờ, với thỏa thuận dự kiến, Ngày PD tháng 11 sẽ vẫn còn trong năm nay theo các cuộc trò chuyện ban đầu của chúng tôi với tư cách là một nhóm lãnh đạo. Chúng tôi đã có những cuộc trò chuyện về có thể là tháng một hoặc tháng ba, nhưng với số lượng công việc cần phải thực hiện trong chương trình giảng dạy và học tập cảm xúc xã hội, cũng như chúng tôi tiếp tục tập trung vào sự đa dạng, công bằng và bao gồm, Dei, Chúng tôi cảm thấy rằng trong năm đầu tiên này, sẽ rất quan trọng để kết hợp nhân viên của chúng tôi vào đầu năm. Sau đó, trong phần còn lại của các phiên PD nửa ngày, chúng tôi có một ủy ban PD hợp tác với hiệp hội giáo viên của chúng tôi cung cấp năng lực tư vấn cho chúng tôi. Và ngay bây giờ họ đang làm việc siêng năng trải qua một cuộc khảo sát được đưa ra cho nhân viên. Và vì vậy chúng tôi muốn đảm bảo rằng chúng tôi có một cái nhìn chăm chỉ về điều đó. Nhưng một số điều mà chúng tôi đã có những cuộc trò chuyện ban đầu thực sự là trọng tâm chương trình giảng dạy, các mô hình giảng dạy nhóm, sự đa dạng, công bằng, công việc hòa nhập và học tập cảm xúc xã hội, làm thế nào để thực sự làm cho công việc của SEL có sức kéo với các sinh viên của chúng tôi để nó thực sự tham gia vào cách họ trở lại học tập để học càng nhanh càng tốt, và các thực hành trong lớp hỗ trợ các sinh viên Thành thật mà nói, nhiều người đã bị chấn thương trong hai năm qua. Điều đó không bị mất vì thực tế là các sinh viên của chúng tôi đã bị chấn thương và đã trải qua một số lượng lớn. Và làm thế nào chúng ta có thể giảm thiểu những chấn thương đó và những cuộc tấn công cảm xúc xã hội mà họ đã trải qua để đưa họ trở lại học hỏi nhanh nhất có thể? Trước khi tôi di chuyển, có bất kỳ câu hỏi nào hoặc cô Galussi, bạn có muốn thêm bất cứ điều gì trước khi tôi chuyển sang các slide tiếp theo không?
[Galusi]: Không phải ngay bây giờ, trừ khi ai đó có một câu hỏi cụ thể.
[Graham]: Thị trưởng? Cảm ơn. Bệnh đa xơ cứng. Pelosi, tôi nghĩ điều đó, và có lẽ đây chỉ là của tôi, tôi đoán tôi chỉ ngạc nhiên khi thấy rằng chúng tôi đang đầu tư vào sự phát triển chuyên nghiệp xung quanh Dibble, cho rằng chúng tôi đang thử nghiệm rộng rãi trẻ em với bản đồ và MCAS và mọi thứ khác. Vì vậy, tôi đoán tôi chỉ đang cố gắng hiểu như nơi mà Dibble phù hợp và nó dựa trên khoa học đọc? Giống như chúng ta đã có tất cả những điều này xảy ra và thích, khi nào quá nhiều đánh giá quá nhiều? Tôi đoán là câu hỏi của tôi.
[Galusi]: Vâng, không, đó là một câu hỏi tuyệt vời. Vì vậy, khi nó nói Cấp hai và Cấp ba, đó không phải là dành cho các giáo viên trong lớp, sẽ giống như các chuyên gia đọc thuộc về tôi, và có thể một số nhân viên của Joan Bowen nên trong khoa học về sự thay đổi đọc này. Điều đang xảy ra là rất nhiều giáo viên, cách đây một thời gian, đó là những bước đi của em bé để thực hiện sự thay đổi này và vì vậy một trong những tác phẩm mà giáo viên đã sử dụng như một phần trong đánh giá tam giác của họ với học sinh là FMP và Dras. Đó không phải là thực sự tốt nhất nữa và không thực sự nhận được các chi tiết cụ thể về cách chúng ta thực sự có thể giúp sinh viên có nhu cầu đọc của họ. Và vì vậy, DIBLS có cả phần âm vị học cũng như một tác phẩm hiểu. Đây là đào tạo mà chúng tôi đang sử dụng Hill để biết chữ. Để tiến hành với giáo viên cấp hai để họ có một hồ sơ tương tự như những gì giáo viên đang sử dụng. Nó chỉ dành cho nhân viên cấp hai và cấp ba.
[Graham]: Hiểu rồi. Và chúng ta đã đặt ra một cách rõ ràng ngoài việc sử dụng các công cụ chưa hỗ trợ mọi thứ chưa? Hoặc khi nào chúng ta dự định làm điều đó chưa?
[Galusi]: Khi tôi đến đây, nó giống như một sự suy giảm chậm. Vì vậy, năm nay, giáo viên nhận thức được rằng nó không còn được sử dụng. Đây là năm chúng tôi đã chuyển sang bản đồ và chúng tôi đang cố gắng xây dựng để có nhiều biện pháp. Chúng tôi không muốn kiểm tra các sinh viên, nhưng chúng tôi cũng không, điều rất quan trọng là chúng tôi không thông báo hướng dẫn của chúng tôi dựa trên như một tập dữ liệu. Nếu điều đó có ý nghĩa, nhưng chúng tôi không, nó đã được truyền đạt thông qua các bản cập nhật cơ bản của tôi cho nhân viên rằng DRA và Fountas & Pinnell thực sự không còn là một phần của khoa học đọc liên kết. Và vì vậy, đó là những giai đoạn, đó là lý do tại sao chúng ta đưa các dibls vào.
[McLaughlin]: Hiểu rồi.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn. Cảm ơn. Thành viên McLaughlin.
[McLaughlin]: Vâng, cảm ơn bạn. Tôi chỉ muốn nói rằng nếu các bạn, điều đó rất hữu ích vì tôi hiểu ngôn ngữ mà các bạn đang nói, nhưng nếu có ai nghe điều đó và không biết ngôn ngữ này, nó nghe nghiêm trọng như một ngôn ngữ nước ngoài. Và tôi một lần nữa yêu cầu rằng điều đó được chỉ ra chỉ một chút. Và như vậy Bạn biết đấy, nếu tôi có thể dịch hoặc nếu ai đó muốn dịch về cơ bản những gì bạn đang nói ở đây là sự phát triển chuyên nghiệp để biết chữ, để đọc các kỹ năng và có những công cụ được sử dụng bởi các nhà giáo dục được gọi là những thứ như dibls, fontas và Pinal, DRA, tất cả đều là những công cụ đánh giá để đọc hoặc đã được sử dụng trước đây các công cụ đánh giá để đọc, phải không? Hoặc có lẽ bạn có thể làm chỉ một chút của a, Một loại tóm tắt ngắn gọn về những gì bạn chỉ nói rằng sẽ tương đương với bản dịch cho giáo dân, nếu bạn không phiền.
[Galusi]: Chắc chắn. Vì vậy, có rất nhiều giáo viên lớp học cho các lớp K đến ba đã được đưa ra đánh giá đọc phát triển. Đó là một công cụ, như thành viên McLaughlin vừa nói, rằng những người mà giáo viên sử dụng để đánh giá khả năng đọc của học sinh. Lớp bốn đến năm, cũng như nhân viên đọc cấp hai, sử dụng hệ thống đánh giá đọc Fountas và Pinnell. Cả hai hệ thống đó, đặc biệt là DRA, không còn phù hợp với cách thực hành tốt nhất xung quanh hướng dẫn đọc rõ ràng, phù hợp với khoa học về phương pháp đọc mà Bộ Giáo dục Chứng thực tất cả cũng phù hợp với yêu cầu của chúng để chúng tôi có một trình sàng lọc sàng lọc từ K đến hai cho tất cả các sinh viên của chúng tôi là một nhiệm vụ toàn tiểu bang. Và vì vậy, cả Fountas và Pennell, và DRA không còn đáp ứng các yêu cầu của việc đi đến Các thành phần của sự phát triển đọc của một đứa trẻ để giúp chúng tôi thực sự đưa vào các hỗ trợ mà chúng tôi cần để chuyển bài đọc của học sinh đó sang một cấp độ khác. Các dibls sẽ làm điều đó, đó là lý do tại sao chúng tôi sẽ đào tạo một số nhân viên cấp hai và ba cấp ba trong chương trình đó khi chúng tôi rời khỏi hai người còn lại thực sự không còn được hỗ trợ cho các thực tiễn tốt nhất.
[McLaughlin]: Làm tốt. Cảm ơn.
[Murphy]: Tôi nghĩ rằng chúng tôi vẫn đang sử dụng các mục tiêu học tập chuyên nghiệp của Tiến sĩ Cushing.
[Unidentified]: Chỉ cho tôi một giây. Tôi xin lỗi. Đi. Đánh giá cao điều đó.
[Cushing]: Được rồi, vì vậy khi chúng ta tiến về phía trước, Vì vậy, bạn sẽ thấy ở đây các ưu tiên của chúng tôi để phát triển chuyên nghiệp và quy mô trong cột bên phải. Vì vậy, đầu tiên bao gồm trong đồi để biết chữ. DIBL là các biện pháp giúp giáo viên và trường học xác định cách học sinh thực hiện các kỹ năng đọc quan trọng. DivL là viết tắt của các chỉ số năng động của các kỹ năng học tập sớm học tập cơ bản. Vì vậy, tôi sẽ không đọc mọi thứ cho bạn, nhưng tôi đã cảm thấy nó rất quan trọng để tất cả các bạn có từ viết tắt của Divl ngoài kia. Vì vậy, nhưng điều này chỉ được giải quyết, làm việc. Điều này thể hiện sự gia tăng khoảng 5.000 đô la để hy vọng tăng Bao gồm các khoản trợ cấp cho các nhà lãnh đạo giáo viên khi chúng tôi tiếp tục làm việc DEI với một số giảng viên trong quận và các cơ hội khác để nhân viên của chúng tôi học hỏi lẫn nhau. Điều tra, thực hiện toán, phát triển chuyên nghiệp, Nhìn vào khoảng 30.000 đến 50.000 đô la, đây là một chi phí mới, nhưng đây là một chương trình được khu học chánh áp dụng và cần được thực hiện với Fidelity. Và chúng ta cần thực sự đầu tư để đảm bảo rằng chúng ta đang xây dựng năng lực của các nhà giáo dục xung quanh chương trình toán học quan trọng này. Sau đó tiến về phía trước, nhìn vào sự cố vấn, cảm ứng và hỗ trợ liên tục của chúng tôi. Đây sẽ là một mô hình đào tạo để thực sự giúp hỗ trợ các giáo viên tiền dịch vụ của chúng tôi khi xem xét việc dạy tất cả người học, nhìn vào UDL, hướng dẫn khác biệt, SEL, và một điều tuyệt vời khác, bao gồm, và quan trọng nhất là, Thu hút cha mẹ và người giám hộ để làm đối tác với chúng tôi. Sau đó, lớp học đáp ứng cho trường trung học, $ 61.000. Đây là một khoản đầu tư để tiếp tục chương trình hiện đang ở tất cả các trường tiểu học. Đây là khoảng 50-50 chia giữa đào tạo và quy định cho nhân viên của chúng tôi trong mùa hè. Sau đó, chúng tôi có công lý phục hồi cho trường trung học. Đây là những quy định cho nhân viên ngay bây giờ, như tôi đã đề cập trước đó, chúng tôi có từ 30 đến 40 nhân viên đang trải qua khóa đào tạo đang được tài trợ bởi tài trợ phòng chống tội phạm thù hận. Vì vậy, đó sẽ là khoảng $ 7800 để có thể hỗ trợ. Các công việc phát triển chuyên nghiệp mà chúng tôi hy vọng giáo viên của chúng tôi sẽ có thể làm. Và sau đó chúng tôi cũng có PD hợp tác, một tập đoàn nhà nước Salem cho phép các khóa học miễn phí hoặc giảm giá cho giáo viên khi họ chuyển qua quy trình gia hạn chứng nhận hoặc các khóa học khác có thể có lợi cho học sinh của chúng tôi. Một số khóa học này có thể là $ 25 hoặc $ 50 nếu có chi phí, nhưng nhiều khóa học là miễn phí. Và trước khi chúng tôi chuyển sang slide tiếp theo, tôi sẽ quay trở lại một slide và cô. Galussi hoặc bất kỳ câu hỏi mà các thành viên của ủy ban có thể có.
[Unidentified]: Bệnh đa xơ cứng. Galussi, nếu bạn muốn thêm bất cứ điều gì. Tôi tốt trừ khi ai đó có một câu hỏi cụ thể. Cảm ơn.
[Lungo-Koehn]: Tất cả đã đặt. Chúng ta có thể tiếp tục đi, Tiến sĩ Cushing.
[Murphy]: Cảm ơn bạn, Tiến sĩ Cushing. Cảm ơn bạn, cô. Galussi. Vì vậy, chúng tôi sẽ chuyển tiếp ngay bây giờ. Từ cuộc thảo luận của chúng tôi về sự phát triển chuyên nghiệp và các mục tiêu học tập chuyên nghiệp mà tổ chức sẽ cam kết trong suốt năm tài chính đến một trong những chi phí cố định. Bạn sẽ nhớ rằng trong chi phí trượt số bảy, chúng tôi sẽ ước tính ngay bây giờ $ 155.000 trong gia hạn. Đó là tăng 155.000 đô la đối với Gia hạn các đăng ký và nền tảng và ứng dụng khác nhau mà khu học chánh đang dựa vào. Như bạn có thể thấy, đó là một danh sách khá rộng rãi các nhà cung cấp và đối tác mà khu học chánh làm việc cùng. Có một số biến đổi ở đây. Và vì vậy, đây là một phần khác mà chúng tôi chà trên cơ sở hàng ngày để xác định xem có thông qua các cuộc đàm phán với các thực thể khác nhau hay xác định hiệu quả hoặc hợp nhất tiềm năng hay không. Rằng chúng ta có thể nhận ra một số tiết kiệm trong. Vì vậy, ngay bây giờ chúng tôi vẫn đang chiếu 155. Tôi hy vọng rằng khi chúng tôi tiếp tục làm việc thông qua đó, chúng tôi có thể thu hút được con số đó một chút. 155 trên dự báo chi phí cố định 2,5 triệu đô la, rõ ràng chúng ta có thể đẩy nó xuống. Nó sẽ không có tác động hoành tráng, nhưng mọi đô la vẫn có giá trị. Và ở mức độ chúng tôi có thể thay đổi chi phí xung quanh hoặc kéo chi phí xuống. Đó là điều mà chúng tôi háo hức làm. Có, đây cũng là, có thể có một số chi phí được tính cho quỹ Esser năm ngoái. Một số nền tảng này được xác định là một phần của sự phục hồi Covid của chúng tôi. Và khi chúng tôi điều hướng qua đại dịch, đó là cách một số danh sách này phát triển, thẳng thắn. Và vì vậy, một trong những công việc mà chúng tôi đang làm là trải qua để xác định xem có hay không Các nhà cung cấp mà chúng tôi có thể từ bỏ quan hệ đối tác của mình trên cơ sở rằng nhu cầu không phải là những gì trong chính đại dịch. Chúng tôi đã có một vài ví dụ về điều đó, nhưng có thể chúng tôi sẽ có thể tìm kiếm các hợp nhất bổ sung ở đó. Tôi nghĩ rằng chúng tôi đã sẵn sàng để tiếp tục. Tôi muốn nói khi chúng tôi đến hoạt động và bảo trì của chúng tôi, dòng 41 của chúng tôi trong một cuốn sách ngân sách, Tôi nên nói rằng, tôi hy vọng ông McLaughlin không phải trong cuộc gọi của ông ấy vì anh ấy hiện đang kỷ niệm 25 năm ngày cưới. Vì vậy, chúng tôi chúc ông bà McLaughlin một kỷ niệm hạnh phúc và khen ngợi ông vì đã giao cho tôi chuyển tiếp thông tin này trong sự vắng mặt của ông. Nhưng hầu hết các chi phí này, thật lòng mà nói, là những chi phí đã được truyền đạt cho ủy ban trước đây liên quan đến mức tăng 200.000 đô la dự kiến và các tiện ích gas và 25.000 đô la điện. Đó là một phần do số lượng hệ thống trong trường trung học mà chúng tôi đã đưa trở lại trực tuyến như một phần trong nỗ lực tăng chất lượng không khí, cải thiện chất lượng không khí thay vì trong kỷ nguyên Covid. Đó cũng chỉ là trường hợp chi phí của các tiện ích đã tăng lên trên cả nước. Chúng tôi cũng đang trải nghiệm điều đó. Vì vậy, trước đây, chúng tôi đã ngân sách khoảng nửa triệu đô la cho các tiện ích sưởi ấm. Và chúng tôi dự kiến ngay bây giờ để vượt quá ngân sách khoảng 200.000 đô la. Vì vậy, chúng tôi sẽ có thể tiếp thu điều đó trong ngân sách của chúng tôi thông qua các khoản tiết kiệm khác, nhưng với mục đích chuẩn bị cho năm tới, đó là một con số mà chúng tôi đã bao gồm. Chúng tôi đã tăng, bạn có thể nhớ lại, trong FY22, ngân sách làm thêm giờ lên 15.000 đô la từ 80 đến 95. Chúng tôi là 67.000 đô la hơn. Đó là sự trở lại với một số sự kiện, đó là một điều tốt. Nhưng đó cũng là điều mà chúng ta biết trong FY23, chúng ta sẽ cần xem xét kỹ lưỡng hơn. Chúng tôi không khuyến nghị tăng thêm 67.000 đô la và đếm trong dòng ngoài giờ. Nhưng đó là điều mà chúng ta sẽ giám sát rất chặt chẽ trong năm tài chính để xem liệu có một số hiệu quả mà chúng ta có thể xác định ở đó. Từ góc độ cấu trúc, đi theo chủ đề của buổi tối, chúng tôi đang xem xét và trong các cuộc trò chuyện với văn phòng mua sắm về việc trở lại các thỏa thuận của nhà cung cấp. Đây về cơ bản là những người giữ chân mà chúng tôi sẽ giữ một số nhà cung cấp mà chúng tôi làm việc thường xuyên hơn. Đó là một thực tế tốt nhất mà Medford đã có, như tôi hiểu, đã theo sau vài năm trước. Không rõ chính xác lý do tại sao thực hành đó ngừng hoạt động, nhưng đó là điều mà chúng tôi đang làm việc để khắc phục trong FY23. Một trong những phần khác mà chúng ta đã thảo luận trong quá khứ, và một lần nữa, bất cứ khi nào chúng ta vào các tòa nhà và thành phần căn cứ của ngân sách, đó là trường hợp có những ưu tiên mà chúng ta muốn xác định để đảm bảo rằng ủy ban nhà trường Và cộng đồng nhận thức được vào năm tài chính. Nhưng có một số mà chúng tôi khuyên bạn nên không được giải quyết thông qua ngân sách hoạt động, mà là thông qua mục dòng sửa chữa vốn vẫn có sẵn cho chúng tôi. Và những điều đó, đó là những gì tôi muốn giới thiệu, nó tham khảo nó ở đây, nhưng những gì tôi muốn làm là vào tháng 6, trong một trong các cuộc họp tháng 6, để trình bày một danh sách toàn diện hơn về các ưu tiên vốn FY23 mà khu học chánh sẽ đề xuất sửa chữa vốn còn lại của nó Quỹ đã được chiếm đoạt cho chúng tôi vào tháng 8 năm 2020. Và trong danh sách đó sẽ là một trong những cái mà chúng ta đã thảo luận trước đây. Các rò rỉ lớp học McGlynn, mà chúng tôi có một giải pháp tạm thời cho ngay bây giờ, nhưng chúng tôi dự đoán một sửa chữa quan trọng hơn. Và giá đó đã dao động khi chúng tôi đã điều tra nó. Vì vậy, đó là lý do chúng tôi chưa mang điều đó cho bạn, chúng tôi chỉ làm việc để đóng đinh nó. Chúng tôi có vấn đề phòng vệ sinh trung học, mà tôi biết rằng ủy ban đã cân nhắc về điều này trước đây, nhưng trong bối cảnh hy vọng một kế hoạch dài hạn sẽ đến với cơ sở này thông qua ứng dụng MSBA của chúng tôi, đó là điều mà chính quyền sẽ tìm kiếm hướng dẫn từ Ủy ban về. Máy phát điện là một cái gì đó, vì một số công việc cơ sở hạ tầng khác mà chúng tôi đã làm, chúng tôi đã có thể đưa ra điều đó trong một vài tháng, nhưng nó cần phải được giải quyết trong tương lai gần. Và sau đó chúng tôi có một vấn đề với sàn Breezeway ở trường trung học mà tôi biết học sinh và nhân viên rất quen thuộc. Và trong khi tôi không lường trước rằng chúng tôi sẽ trình bày cho bạn một danh sách rộng rãi trên cơ sở sửa chữa vốn hàng năm, ít nhất là trong khi chúng tôi tiếp tục ủng hộ một giải pháp toàn diện hơn cho trường học hàng đầu của chúng tôi và những thách thức đó. Nhưng có một số vấn đề mà chúng ta sẽ chỉ cần giải quyết để đảm bảo rằng sinh viên và nhân viên của chúng tôi đang ở trong một tòa nhà đang gặp gỡ tiêu chuẩn của chúng tôi. Và sàn nhà xấu đi và Breezeway ở trường trung học là một trong số đó. Và đó là điều mà tôi dự đoán chúng ta có thể đang tìm cách giải quyết trong tương lai rất gần. Chúng tôi sắp kết thúc bất kỳ thông tin mới nào mà chúng tôi sẽ trình bày cho bạn tối nay. Vì vậy, tôi sẽ, nếu nó ổn, thị trưởng, và đây là lần cuối cùng tôi hỏi trước khi kết thúc bài thuyết trình, nhưng chỉ còn hai slide. Vì vậy, có bất kỳ câu hỏi nào về gia hạn đăng ký hoặc Trên các tòa nhà và căn cứ.
[Lungo-Koehn]: Rất kỹ lưỡng. Cảm ơn ông, ông Murphy.
[Murphy]: Cảm ơn. Vì vậy, một lần nữa, khi chúng tôi đi, tôi đã nói rằng dựa trên sự biến động giữa các vấn đề sẽ được giải quyết trong ngân sách vốn hoặc một số biến động khác mà chúng tôi đang tìm kiếm, chúng tôi đã không điều chỉnh tổng số đó. Bây giờ, lần sau chúng tôi trình bày cho bạn vào thứ Hai, chúng tôi sẽ trình bày các biến thể khác nhau sẽ bao gồm các số Trong tất cả khả năng sẽ vượt quá khuyến nghị mà ủy ban nhà trường sẽ nhận được, nhưng sẽ là đại diện cho tất cả các ưu tiên, các ưu tiên tích lũy, về cơ bản. Và sau một số cuộc thảo luận, tôi sẽ hy vọng rằng vào cuối tuần tới, chúng tôi có thể triệu tập để ủy ban có thể chính thức đưa ra yêu cầu đó sau đó sẽ đến chính quyền thành phố Đó không phải là kết thúc của quá trình ngân sách. Như mọi người đều biết, như chúng ta đã thảo luận vào đầu đêm qua và tối nay, chính quyền thành phố sau đó sẽ thực hiện các cuộc thảo luận của mình. Sẽ có một khuyến nghị từ thị trưởng đến Hội đồng thành phố. Hội đồng thành phố sẽ thực hiện chiếm đoạt. Và sau đó, ủy ban trường học sẽ tái lập để áp dụng một sự chiếm đoạt. Và ở giữa đó, bạn sẽ có cơ hội nói rõ các ưu tiên hoặc ca tiềm năng khác. Và chúng tôi cũng sẽ có sự rõ ràng đối với những gì chúng tôi sẽ dự kiến vào Tài trợ của Esser và những gì sẽ tiếp tục được đưa vào ngân sách hoạt động. Tôi nghĩ rằng slide cuối cùng là khá nhiều những viên đạn mà tôi vừa nói, ngoài việc chỉ các mục tiêu cho tuần tới về việc tinh chỉnh một số dự đoán này, phân loại và tổ chức yêu cầu đó cho ủy ban nhà trường. Cảm ơn bạn có một câu hỏi của ông Murphy Thành viên Graham, tất nhiên, vâng, tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ đưa slide xuống trừ khi có ai đó muốn tham khảo nó nhưng đó là slide cuối cùng để bạn thực sự có thể quay lại slide trước khi tôi nói Chúng ta nên giữ trượt lên. Vì vậy, mọi người có thể đề cập đến nó, nó chỉ công bằng.
[Graham]: Bạn sẽ sai, bất kể cách nào. Trước khi chúng ta nói về điều này một lần nữa, slide này có thể được cập nhật để bao gồm như thế, nếu chúng ta nói về chi tiêu của loại C, D, E, F, giống như những con số đó sẽ rõ ràng? Và sau đó tôi nghĩ, bạn biết đấy, khi chúng ta nghĩ như, những gì chúng ta đang cố gắng gửi theo yêu cầu của chúng ta, Tôi đoán tôi muốn đích thân dành một chút thời gian để hiểu nếu chúng ta chỉ nói về các thể loại A và B đang chơi ở đây, có rất nhiều điều trong các danh mục khác mà tôi nghĩ là có ý nghĩa về mặt chiến lược và có ý nghĩa, và làm thế nào Chúng tôi có chắc chắn không Bạn biết đấy, những điều đó không bị bỏ lại trên sàn phòng cắt theo yêu cầu của chúng tôi mà không cần suy nghĩ nhiều.
[Murphy]: Vâng, tôi sẽ. Phiên bản tiếp theo của điều này sẽ đánh vần tất cả các biến thể của điều đó. Tôi sẽ nói rằng quá trình phân loại, bạn biết đấy, có những thay đổi trong đó khi chúng ta trải qua và chà mọi thứ. Những gì có thể là một số liên quan đến các loại A, B và C tối nay có thể không xảy ra khi bạn nhìn thấy nó một lần nữa, nhưng tất cả chúng sẽ có sẵn vì ngay cả khi một cái gì đó bị thay đổi, thì không, nếu không Đó là trong bài thuyết trình này, đó là một cái gì đó mà chúng tôi nghĩ có giá trị. Đó chỉ là một câu hỏi về điều gì, làm thế nào để chúng ta tối đa hóa giá trị trong bối cảnh của mọi thứ khác? Và có một số ví dụ về điều đó. Tôi không muốn, tôi có thể nói rõ họ nếu bạn muốn, nhưng ở đó, Tôi không muốn làm bất cứ điều gì để đề xuất rằng bất cứ điều gì làm cho nó ở đây, chúng tôi nghĩ rằng trong một khoảng trống là một ý tưởng tồi. Chỉ là khuyến nghị mà chúng tôi không nghĩ nên được thực hiện trong chân không. Và đó là cách chúng tôi làm việc để lắp ráp nó. Nhưng bạn sẽ thấy tất cả các số và biến thể khác nhau của nó, vâng.
[Graham]: Tôi sẽ nghĩ rằng các thủ thư ở trường tiểu học sẽ là một ví dụ điển hình về một cái gì đó không thể thành công nếu không có sự hỗ trợ đúng đắn về mặt cấu trúc. Được rồi, tôi nghĩ đó là câu hỏi của tôi. Tôi chỉ muốn đảm bảo rằng nó thực sự rõ ràng, tuy nhiên, tuy nhiên, các danh mục đất đai, tác động tập thể của các danh mục là gì để như một ủy ban, chúng tôi có cơ hội đồng ý, không đồng ý, như di chuyển mọi thứ xung quanh, et cetera, Vì chúng tôi có cuộc thảo luận cuối cùng và gửi yêu cầu của chúng tôi cho chính quyền thành phố. Chắc chắn.
[Lungo-Koehn]: Cảm ơn.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Vì vậy, vâng, tôi vẫn đang trong quá trình, một phần của nó và vì vậy tôi đang tìm kiếm một chút làm rõ cho những gì được mong đợi cho tuần tới và cũng đã trải qua một quy trình ngân sách trước đây. Trong ủy ban trường học, mặc dù tôi biết các đồng nghiệp ở đây. Một số người đã ở trên nhiều hơn và một số người đã đến cuối cùng, và chắc chắn là các thành viên cộng đồng, và với đây là một quá trình mới trong năm nay, tôi nghĩ rằng sẽ rất hữu ích khi đưa ra điều này hơn một chút như vậy. Trước đây, chúng tôi sẽ có những người đứng đầu bộ phận đến và trình bày cho chúng tôi với loại ngân sách trước đó của họ từ năm trước, mà chúng tôi có thể thấy. Và sau đó, bất kỳ yêu cầu bổ sung nào mà họ có là loại trên và vượt quá ngân sách trước đó của họ từ năm tới. Và sau đó chúng tôi sẽ có các khuyến nghị từ tổng giám đốc dựa trên những điều đó. Đó là loại quá trình trước đó. Và quá trình này đã được nhiều hơn về một nhóm theo các loại Các mục được liên kết hoặc được liên kết với Giám đốc và Kế hoạch chiến lược của Ủy ban Trường học được phê duyệt, và sau đó được phân loại thêm theo danh mục ABCD này, nhưng không phải trong bối cảnh ngân sách lớn hơn cho ghế cộng đồng, ngân sách trước đó là bộ phận. Vì vậy, không có loại cơ sở so sánh, nếu bạn muốn. Và rõ ràng chúng tôi là thành viên ủy ban trường học sẽ nhận được một cuốn sách ngân sách có tất cả thông tin đó nhưng cho cộng đồng. Điều đó trông như thế nào, và nó cũng trông như thế nào đối với chúng tôi cho tuần tới vì vậy tôi nghĩ qua chiếc ghế mà tôi hiểu thành viên Graham nói là, bạn biết đấy, một lần nữa, Ngoài việc không có mọi thứ rơi ra khỏi danh sách mà có thể không thuộc thể loại A, B, rằng chúng tôi cũng không nhìn vào những thứ trong khoảng trống, mà tôi nghĩ là phù hợp với những gì tôi đang nói, nhưng Có lẽ ông Murphy, bạn có thể đánh vần điều này tốt hơn một chút đối với tôi và cho cộng đồng về những gì sẽ trông như thế nào về mặt so sánh với ngân sách trước đây, ngân sách được đề xuất, loại phân loại. Chúng ta sẽ thấy điều này trong bối cảnh?
[Murphy]: Có, vì vậy cuốn sách ngân sách của bạn mà tôi dự đoán bạn sẽ nhận được vào tuần tới về cơ bản sẽ trông giống như cuốn sách ngân sách trước đây của bạn. Một lần nữa, như chúng tôi đã nói về rất nhiều năm ngoái, đó không phải là cuốn sách ngân sách cuối cùng.
[McLaughlin]: Chúng ta có thể gỡ slide này xuống không? Xin lỗi, chúng tôi có thể giảm slide này chỉ để chúng tôi, cảm ơn bạn.
[Murphy]: Tôi không thể, nhưng chúng tôi đi. Vì vậy, Cuốn sách ngân sách sẽ trông giống nhau và chúng tôi sẽ có các mục dòng sẽ cho phép bạn so sánh và đối chiếu. Quá trình này là về việc hiểu những khác biệt đó nên là gì. Và hy vọng rằng thông qua các phản hồi mà chúng tôi đã nhận được và cuộc trò chuyện mà chúng tôi đã có trong vài đêm qua mà chúng tôi sẽ có vào đầu tuần tới, chúng tôi có thể cung cấp cho ủy ban trường học đầy đủ bối cảnh Trong tất cả các ưu tiên cạnh tranh, và sau đó lắp ráp một khuyến nghị về cách những điều đó phù hợp với nhau. Cuối cùng, cuốn sách là cuốn sách, và nó sẽ bao gồm các mục dòng mà bạn sẽ quen, nhưng những thay đổi sẽ phản ánh các cuộc hội thoại của chúng tôi. Đó là mục đích. Ý tôi là, nó là như vậy, và tôi biết bạn đã nghe tôi nói điều này trước đây, nó là bất thường cho Khuyến nghị của tổng giám đốc được đi trước bởi lời khai trực tiếp của rất nhiều giám đốc. Và vì vậy, với việc áp dụng kế hoạch chiến lược và tôi nghĩ rằng ưu tiên đã nêu của ủy ban về cơ bản thiết lập một quy trình hiệu quả hơn, mục tiêu là trình bày thông tin và tôi không gợi ý rằng nó hoàn toàn không phù hợp với quy trình trước đó Thì Nhưng mục tiêu là có sự kết hợp hơn và ít silo hơn. Bởi vì thông qua thử nghiệm trực tiếp và như bạn đã biết, ủy ban có loại dữ liệu thô và chúng tôi đã cố gắng, thẳng thắn, có những điều trong đó, những bài thuyết trình này mà tôi cũng sẽ coi là dữ liệu thô. Và chúng tôi muốn sắp xếp, chúng tôi đang cố gắng duy trì sự minh bạch, nhưng với sự nhấn mạnh thêm vào sự kết hợp. Hy vọng của tôi là chúng tôi đã thành công trong đó. Và sau đó tôi nghĩ rằng điều đó sẽ trở nên rõ ràng hơn vào tuần tới khi chúng ta có thể nói rõ những loại khác nhau này, loại biến thể của điều này, và sau đó chúng ta sẽ tiến tới những loại truyền thống hơn, đây là cuốn sách Nó thêm vào. Lời cảnh báo duy nhất khác tôi sẽ thêm vào đó là có một biến xung quanh loại B. cũng có thể có các biến xung quanh các loại khác, nhưng hãy nhớ định nghĩa của loại B trong quá trình này là những điều mà trong chính quyền, từ quan điểm của chính quyền, chúng ta thực sự phải làm, cho dù đó là mục đích tuân thủ hay chỉ là lợi ích tốt nhất của mục đích sinh viên, đó là điều chúng ta phải làm. Trong một khoảng trống, chúng tôi rất muốn có điều đó trong ngân sách hoạt động, nhưng nhận ra rằng có những vấn đề về năng lực ở đó, chúng tôi đang nói, và có điều kiện với Esser, chúng tôi đang nói rằng bản chất trong trường hợp đó về cơ bản là một chính sách bảo hiểm để chúng tôi với tư cách là một chính quyền có thể lên kế hoạch Mặc dù tài trợ ở phía hoạt động có thể không có sẵn.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Và sau đó nếu tôi có thể có một sự theo dõi trên thị trưởng đó. Vì vậy, chúng ta là kỳ vọng hay dự đoán rằng chúng ta sẽ bỏ phiếu về một số cho cuộc họp vào thứ Hai tới? Hay ý tôi là,
[Murphy]: Vâng, tôi sẽ làm thứ hai, có vẻ như ý tôi là, thật lòng mà nói, tùy thuộc vào ủy ban. Tôi sẽ có xu hướng nói rằng chúng ta nên lên kế hoạch gửi một yêu cầu vào tuần tới. Nhưng tôi không nghĩ rằng điều đó nhất thiết phải là thứ Hai. Tôi nghĩ rằng nếu chúng ta có nếu chúng ta sắp xếp các cuộc thảo luận theo cách mà ủy ban cảm thấy thẳng thắn, có thể ủy ban sẽ sẵn sàng, chắc chắn chúng ta sẽ có tất cả những con số mà bạn có thể. Nhưng tôi sẽ làm nếu có nhiều loại qua lại và cân nhắc vào tuần tới, sau đó Tôi sẽ hy vọng nó có thể là một cái gì đó chúng ta phải làm vào cuối tuần.
[McLaughlin]: Được rồi. Và sau đó cảm ơn bạn. Và khi nào chúng tôi dự đoán, khi nào dự đoán rằng chúng tôi sẽ nhận được các cuốn sách ngân sách? Nếu chúng ta mong đợi, bạn biết đấy, một số loại phiếu bầu vào tuần tới và là cơ hội cho phản hồi của công chúng về cơ bản là cuộc họp vào tuần tới?
[Murphy]: Vâng. Cảm ơn. Đó cũng là một câu hỏi thực sự tốt. Vì vậy, theo luật định, ủy ban nên có một cơ hội mở cửa cho công chúng để mọi người bình luận. Tôi nghĩ, thẳng thắn, với tổng số thông tin chúng tôi đã cung cấp, tôi nghĩ rằng chúng tôi, từ góc độ pháp lý, đó chắc chắn có thể là thứ Hai. Có rất nhiều ủy ban, thẳng thắn, rằng họ có phiên điều trần công khai vào lúc sáu giờ, và bất kể ai xuất hiện và những gì họ nói, họ lấy phiếu bầu vào lúc bảy giờ. Tôi nghĩ rằng sẽ có ý nghĩa khi có cơ hội đó vào thứ Hai để đáp ứng yêu cầu theo luật định.
[McLaughlin]: Cảm ơn. Ồ, bạn đã nói khi chúng ta nhận được cuốn sách ngân sách? Xin lỗi, tôi đã nhận được câu trả lời đó?
[Murphy]: Vâng, tôi sẽ khuyên chúng tôi nên gửi chúng cho bạn điện tử vào tuần tới. Một lần nữa, đó là một bản nháp theo nghĩa là nó chỉ dựa trên yêu cầu của bạn. Nếu ủy ban muốn điều đó, tôi sẽ hy vọng nó sẽ vào cuối tuần tới, là những gì tôi mong đợi.
[McLaughlin]: Ok, cảm ơn bạn.
[Murphy]: Và như các bạn vừa nói, cô. McLaughlin, khi nó được gửi, nó cũng sẽ được xuất bản công khai. Vì vậy, nó là một tài liệu công khai. Đối với các thành viên của cộng đồng, họ sẽ có cơ hội truy cập trang web và nó sẽ có sẵn ở đó, vì tất cả các cuốn sách ngân sách khác trong suốt quá trình qua nhiều năm qua.
[Lungo-Koehn]: Thành viên Hays, sau đó là thành viên Graham.
[Hays]: Vì vậy, tôi đang cố gắng đặt thông tin lại với nhau ở đây, vì vậy chúng tôi đã gửi một bảng tính có yêu cầu từ các hiệu trưởng và những thứ tương tự, và tôi tự hỏi làm thế nào Làm thế nào một số thông tin phù hợp với các bài thuyết trình này. Có một số điều khá cụ thể về các chuyên gia toán học và tôi quên những gì khác, nhưng chỉ là một số điều đó. Tôi không biết nếu tôi bỏ lỡ một số điều bởi vì tôi đã gặp một số vấn đề về máy tính hay làm thế nào để những tác phẩm đó đến và chúng ta nói về những điều đó?
[Murphy]: Tôi- ừ, vì vậy cảm ơn bạn. Đó là một câu hỏi hay, cô. Stacey. Như tôi đã đề cập, một trong những điều không bình thường trong quá trình truyền thống ở Medford là ý tưởng về lời khai trực tiếp từ các nhân viên khác nhau trước khuyến nghị của tổng giám đốc và về cơ bản là ưu tiên cho khuyến nghị của tổng giám đốc. Chúng tôi đã cố gắng cân bằng điều đó bằng cách cung cấp dữ liệu thô đó từ thông tin khảo sát, hiểu rằng các quản trị viên mà tôi nghĩ đã làm rất tốt Trường học, rằng cuối cùng cần phải phát triển thành một khuyến nghị mạch lạc đó là khuyến nghị của tổng giám đốc. Và vì vậy chúng tôi không muốn hoàn toàn, bởi vì tôi nghĩ rằng điều đó cung cấp cho một số minh bạch tuyệt vời và mang lại cho ủy ban nhà trường cảm giác về những gì tổng giám đốc và nhóm của cô ấy đang xem xét về việc phát triển khuyến nghị đó. Nhưng cuối cùng, đó là khuyến nghị của tổng giám đốc thực sự là tất cả những gì ủy ban nhà trường được ủy quyền bỏ phiếu. Và tôi nói rằng không được ủy quyền theo nghĩa để hạn chế thẩm quyền của ủy ban, ngoại trừ điều như, bạn biết đấy, sau khi cải cách thế giới . Cuối cùng, đó phải là, trách nhiệm của tổng giám đốc và nhóm của cô ấy để vượt qua tất cả những điều đó và cuối cùng trình bày thông tin đó cho ủy ban. Vì vậy, chúng tôi vẫn thẳng thắn trình bày nhiều thông tin hơn bạn sẽ thấy ở các cộng đồng khác. Và một lần nữa, đó là bởi vì, Chúng tôi nghĩ rằng nó cung cấp một mức độ minh bạch có thể hữu ích, nhưng đồng thời, chúng tôi đang cố gắng cân bằng điều đó với sự nhấn mạnh hơn vào sự kết hợp để đảm bảo rằng ủy ban hiểu dựa trên các mục tiêu của kế hoạch chiến lược , Đó là những gì mà chính quyền thực sự khuyến nghị.
[Hays]: Vì vậy, tôi không nghe thấy gì trừ khi tôi bỏ lỡ nó. Tôi xin lỗi. Tôi không nghe thấy gì về bất kỳ hỗ trợ nào trong số đó. Vì vậy, điều đó có nghĩa là những người chưa được đưa vào ngân sách này?
[Murphy]: Liên quan đến những hỗ trợ nào?
[Hays]: Một lần nữa, huấn luyện viên toán học, chuyên gia toán học. Tôi nghĩ rằng có thể đã có một số chuyên gia đọc.
[Murphy]: Vâng, vì vậy tất cả những điều đó xảy ra, chúng được bao gồm, rằng chúng được tham chiếu ở đó. Chúng được ưu tiên khác nhau tùy thuộc vào nơi chúng tôi nghĩ rằng phù hợp và phạm vi của các ưu tiên ngân sách tổng thể. Nhưng nếu bạn đi đến các ưu tiên chiến lược FY23 Trên trang đầu tiên nơi thông tin nhân sự, bạn sẽ thấy hàng dưới cùng. Chúng tôi không nhất thiết phải nói về nó. Nó được phân loại là loại E như nó xảy ra, nhưng đó là 4.0 FTE cho các nhà can thiệp toán học. Đó là điều chúng tôi đã nói về năm ngoái khi chúng tôi xác định về cơ bản những gì sẽ tính phí ngân sách Esser và quyết định được đưa ra với bốn người can thiệp biết chữ ở cấp tiểu học như một cách cố gắng thu hẹp khoảng cách đó. Dựa trên nơi chúng tôi đã tôn trọng. Và tôi nghĩ rằng điều đó phải làm với quá trình chuyển đổi chương trình giảng dạy mà chúng tôi đang trải qua. Vẫn là trường hợp chúng tôi nghĩ rằng các nhà can thiệp toán học tại các trường tiểu học là đáng để xem xét. Đó là điều mà đến một lúc nào đó chúng tôi muốn làm. Đó không phải là trường hợp nó sẽ được coi là ưu tiên cao nhất tại thời điểm này, ít nhất là so với một số mục tiêu ngân sách khác. Các chuyên gia đọc, Nó được liệt kê trong đó, nhưng nó thực sự là một vị trí ngân sách bây giờ. Và vì vậy những gì chúng tôi tập trung vào ở đây trong các cuộc trò chuyện này là sự gia tăng. Vị trí chuyên gia đọc, một lần nữa, đó là dữ liệu khảo sát thô, do đó có thể có nhiều lý do tại sao các cá nhân trong toàn tổ chức có thể đặt tên đó là ưu tiên ngân sách, nhưng nó sẽ không được coi là tăng ngân sách FY23 vì nó đã được kết hợp vào ngân sách FY22 của chúng tôi. Tôi tình cờ biết vị trí mà bạn đang đề cập đến điều đó xảy ra là bỏ trống và chúng tôi cần lấp đầy nó cho các mục đích tuân thủ. Vì vậy, nó không có câu hỏi là một ưu tiên khẩn cấp. Nó chỉ là không, nó không phải là một ưu tiên ngân sách bổ sung. Và tôi nghĩ, và các huấn luyện viên toán học, đó là một trong những điều đó, nó cũng được liệt kê ở đây. Đó là loại A, được ưu tiên như một cái gì đó cho dù đó là, chúng tôi tin rằng nó nên nằm trong ngân sách hoạt động. Chúng tôi hy vọng nó sẽ là một chi phí định kỳ, nhưng đó là một điều cần thiết nếu chúng tôi sẽ tối đa hóa khoản đầu tư của mình Đối với các cuộc điều tra ba khoản đầu tư. Vì vậy, một lần nữa, có những thứ khác nếu bạn vượt qua dữ liệu thô không có trong việc này, đó không phải là một tai nạn. Đó là các cuộc thảo luận của đội ngũ lãnh đạo cấp cao và tổng giám đốc xác định rằng trong khi chúng tôi đánh giá cao đầu vào của mọi người, không phải mọi thứ sẽ đưa nó vào ngân sách. Và tôi sẽ nói, tôi nghĩ rằng mỗi quản trị viên của chúng tôi cũng hiểu điều đó. Và chúng tôi đánh giá cao loại phản hồi trung thực của họ về điều đó. Có những điều ở đây mà chúng tôi đã trình bày cho bạn rằng cũng không có khả năng đưa nó vào khuyến nghị cuối cùng. Và đối với mỗi phần đó, nếu ủy ban nhà trường quan tâm đến việc biết tại sao, sẽ có một sự hợp lý hóa về lý do tại sao chúng ta không nghĩ rằng nó là lợi ích tốt nhất của khu vực tài trợ cho những ưu tiên nhất định. Một lần nữa, ở một quận khác, Họ sẽ không bao giờ đến được ủy ban. Và vì vậy tôi nghĩ rằng đó là một cái gật đầu cho sự minh bạch của chúng tôi, nhưng đó cũng là một sự công nhận rằng có một số lượng lớn các ưu tiên có thể được tài trợ nếu tài nguyên không giới hạn, như chúng ta biết, chúng không phải là.
[Unidentified]: Được rồi, cảm ơn bạn.
[Murphy]: Cảm ơn.
[Graham]: Thành viên Graham. Cảm ơn. Ừm, tôi chỉ nghe những câu hỏi từ các đồng nghiệp của mình, tôi muốn sắp xếp Suy ngẫm lại như trong ba năm, đây là thứ ba của tôi, tôi nghĩ rằng ngân sách thứ ba. Và tôi nghĩ khi tôi bắt đầu, có một sự hiểu biết thầm lặng rằng chính quyền sẽ không bao giờ thích yêu cầu nhiều hơn những gì thị trưởng đã chuẩn bị để cung cấp. Và trong suốt ba năm qua, như tôi nghĩ với tư cách là một ủy ban, chúng tôi đã cố gắng thực sự ép chính quyền Theo nhiều cách khác nhau để cho chúng tôi biết những gì thực sự cần thiết cho năm học sắp tới để đáp ứng các mục tiêu của chúng tôi, để phục vụ sinh viên, et cetera, theo một cách xác thực hơn so với đã được thực hiện trong các chính quyền trước đây. Tôi nghĩ rằng điều đó trông có vẻ khác một chút mỗi năm Mà có thể và nên là một tài liệu sống, thở, có thể hướng dẫn các ưu tiên. Và vì vậy, một số trong những điều này giống như các hoạt động chính của cách chúng tôi làm ngân sách, như những điều này, giống như nhiều, nhiều, nhiều giờ báo cáo của bộ phận, người đứng đầu bộ phận cung cấp cuộc trò chuyện năm năm rất giống nhau về những gì xảy ra trong bộ phận của họ. Tôi nghĩ rằng chúng ta có thể bỏ lại những người phía sau và cảm thấy tốt rằng đây là một trong những thay đổi tốt Về quy trình mà chúng ta đang trải qua, bởi vì có thể có sự liên kết, một kế hoạch chiến lược thực sự tồn tại. Và do đó, chúng ta có thể phù hợp với nó. Đó thực sự chưa bao giờ thực sự như vậy trước năm nay. Vì vậy, tôi thực sự hài lòng với những tiến bộ chúng tôi đang đạt được, đặc biệt bởi vì nó luôn luôn là của tôi Ý kiến và niềm tin rằng công việc của chúng tôi là nói với cộng đồng rằng các trường công lập Medford cần cho phép mọi đứa trẻ đạt được tiềm năng đầy đủ của nó. Và với sự công nhận đầy đủ rằng có thể hoặc không phải lúc nào cũng phù hợp với tất cả các lực lượng khác đang chơi mà thực sự chúng ta không có quyền kiểm soát. Nhưng đó là công việc của chúng tôi để có thể nói đây thực sự là những gì chúng tôi nghĩ rằng chúng tôi cần cho năm tới. Vì vậy, tôi rất vui vì chúng tôi đang tiến bộ Một quy trình tốt hơn phù hợp hơn, cũng minh bạch bởi vì chúng tôi tập trung vào việc liên kết với kế hoạch chiến lược đó cung cấp sự minh bạch cho các mục tiêu này. Và tôi nghĩ rằng điều quan trọng là phải nghe từ những người đang làm việc và chúng tôi đã tìm ra cách để loại bỏ chúng từ Nhiều giờ của các cuộc họp này, nhưng vẫn thu thập đầu vào của họ. Vì vậy, tôi nghĩ rằng chúng tôi đang tiếp tục đi đúng hướng xung quanh quá trình này, ít nhất là đối với tôi. Mặc dù nó khác biệt, tôi nghĩ đó là một trong những điều như vậy, sự thay đổi này là tốt.
[Murphy]: Tôi có thể nói, cô. Graham, để đáp lại, nếu bạn xem các huấn luyện viên toán học là một ví dụ, năm ngoái, đồng bằng giữa yêu cầu của ủy ban nhà trường và khuyến nghị của thị trưởng là 760.000 đô la. Một sự gia tăng đáng kể từ FY21 đến FY22. Điều đó cho phép chúng tôi đạt được một số tiến bộ mà chúng tôi đã có. Và thẳng thắn, vị trí này là có một cuộc trò chuyện chu đáo về FY23. Delta đó, một phần trong cách chúng tôi bắc cầu đó là yêu cầu ban đầu bao gồm các huấn luyện viên toán học mà chúng tôi biết là một ý tưởng tốt, nhưng chúng tôi cũng nghĩ rằng họ có thể sớm. Và vì vậy, một phần của cách chúng tôi thu hẹp khoảng cách là khi đề xuất tiếp theo đến, khi đề nghị trở lại với ủy ban của trường, Dựa trên quan điểm của sự chiếm đoạt của thành phố, chúng tôi đã giảm bốn vị trí đó. Sau đó, chúng tôi đầu tư vào chương trình giảng dạy toán học và định vị bản thân để tận dụng các FTE bổ sung đó. Năm nay, bạn thấy rằng đó là một nơi nào đó từ một đến bốn, nhưng những vị trí đó là loại A. Chúng tôi biết để thực hiện tốt đầu tư chương trình giảng dạy toán học, chúng tôi sẽ cần thêm một số nhân viên. Thành thật mà nói, tôi không mong đợi nó sẽ là bốn FTE. Tôi hy vọng ủy ban sẽ yêu cầu điều đó và chúng tôi sẽ chuẩn bị cho điều đó, nhưng chúng tôi cũng sẽ sẵn sàng thực hiện với năng lực được phân bổ cho chúng tôi. Và nó sẽ là một khoản đầu tư tốt, một khoản đầu tư tốt hơn so với năm FY22 bởi vì trong khi chúng tôi có thể đã sử dụng chúng và có thể có, bạn biết đấy, một vài điều có thể khác nhau và chúng tôi đã tận dụng tối đa Nó. Nhưng tôi nghĩ cuối cùng đó là sự quản lý tài chính âm thanh mà chúng tôi có thể, Tìm địa điểm được nhắm mục tiêu để giảm từ đề xuất này sang nơi khác. Và bây giờ chúng tôi có thể quay lại và thẳng thắn đưa ra một lập luận đáng tin cậy hơn với cộng đồng rằng đây là một khoản đầu tư mà chúng tôi đã sẵn sàng để thực hiện. Và tôi cũng mong đợi sẽ có những thứ trong năm nay sẽ bị bỏ lại trên sàn phòng cắt cho năm tài chính. Nhưng khi chúng tôi tiếp tục thực hiện công việc này và thúc đẩy các mục tiêu chiến lược của quận, chúng tôi có thể ở một vị trí tốt hơn trong năm tài chính Trong khoản đầu tư đó. Vì vậy, tôi nghĩ rằng có một sự kết hợp. Tôi nghĩ rằng việc đến nơi có sự gắn kết hơn đôi khi sẽ là một hành trình dài, nhưng chúng tôi đang cố gắng.
[Unidentified]: Cảm ơn. Chuyển động để hoãn lại.
[Lungo-Koehn]: Chuyển động để hoãn lại bởi thành viên McLaughlin. Có một giây? Thứ hai. Thứ hai bởi thành viên Kreatz. Vui lòng gọi cuộc gọi.
[Mustone]: Paul, bạn có muốn tôi không?
[Unidentified]: Đúng.
[Mustone]: Tôi sẽ làm điều đó. Thành viên Graham? Đúng. Thành viên Hays? Đúng. Thành viên Kreatz?
[McLaughlin]: Đúng.
[Mustone]: Thành viên McLaughlin?
[McLaughlin]: Đúng.
[Mustone]: Thành viên Mustone? Đúng. Thành viên RUSEAU? Thiếu tá Lungo-Koehn?
[Lungo-Koehn]: Vâng, sáu trong cuộc họp khẳng định đã từ bỏ cuộc họp được hoãn lại có một đêm tuyệt vời, tất cả mọi người trong cuộc họp thường xuyên của ủy ban trường học tiếp theo của chúng tôi.