[Edouard-Vincent]: សួស្តីអ្នករាល់គ្នា។
[Mustone]: ខ្ញុំមិនប្រាកដថានរណាម្នាក់អាចដកឈ្មោះប្រកាសបានទេ។ ជាការពិតខ្ញុំមិនអាចដោះស្រាយបានទេ។ ខ្ញុំមកពីថ្នាក់ស៊ីឌីស៊ីនៅព្រឹកថ្ងៃអាទិត្យ។
[Edouard-Vincent]: ចំណុចទាំងបីចំណុចទាំងបីនៅក្នុង ... ខ្ញុំធ្លាប់ពាក់វាមិននិយាយថាប្តូរឈ្មោះនៅទីនោះទេ។
[McLaughlin]: វាមិននិយាយថាការប្តូរឈ្មោះទេ។ ខ្ញុំត្រូវប្តូរឈ្មោះអណ្តូងរ៉ែ។ ខ្ញុំព្យាយាមធ្វើវារាល់ពេលប៉ុន្តែវាមិនទាន់រហូតដល់ពេត្រុសឬអ្នកដែលកំពុងដំណើរការពង្រីកផ្តល់ឱ្យយើងនូវសមត្ថភាពរបស់ម្ចាស់ម៉ាស៊ីននោះទេ។
[Edouard-Vincent]: មិនអីទេដោយឆ្លងកាត់ការធ្វើឥឡូវនេះ។ មិនអីទេ។
[Lungo-Koehn]: តើមាននរណាម្នាក់អាចផ្ញើរបៀបរបៀបវារៈឱ្យខ្ញុំបានទេ? ខ្ញុំមិនបានឃើញវានៅលើប្រតិទិនគេហទំព័រសាលាទេ។ ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់មានវាងាយស្រួល។ ខ្ញុំនឹងផ្ញើវា។ សូមអរគុណ។
[Unidentified]: អ្នក គ្រាន់តែរង់ចាំនៅលើសមាជិក, វាមើលទៅដូចជា។
[Teixeira]: ហើយគ្រាន់តែស្វែងរកលោក Murphy ។
[Schulman]: តើអ្នកអាចធ្វើឱ្យដេវបានសហម្ចាស់ផ្ទះបានទេ?
[Mustone]: ទើបតែបានធ្វើ។
[Schulman]: អូអរគុណ។ Brianna, ខ្ញុំទើបតែបានផ្ញើវា។
[Lungo-Koehn]: ទទួលបានវា។ សូមអរគុណ។ យើងអាចចាប់ផ្តើមពីព្រោះវាគឺ 6.04 ។ ហើយយើងកំពុងថត។ យាយ។ កិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សា Medford សម្រាប់ថ្ងៃទី 9 ខែឧសភា។ សូមណែនាំថានៅថ្ងៃច័ន្ទទី 9 ខែឧសភាឆ្នាំ 2022 នៅម៉ោង 6 ល្ងាចវានឹងមានការប្រជុំគណៈកម្មាធិការពិសេសមួយដែលធ្វើឡើងតាមរយៈការចូលរួមពីចម្ងាយ។ ពង្រីកនិងបណ្តាញភ្ជាប់នៅទីនោះ។ អ្នកក៏អាចហៅចូលដោយចុចលេខ 929-205-6099 ។ បញ្ចូលលេខសម្គាល់ប្រជុំ 975-5064-4749 នៅពេលមានការជម្រុញ។ កិច្ចប្រជុំនេះអាចត្រូវបានមើលលើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយសហគមន៍។ លើសពីនេះទៀតសំណួរសំណួរឬយោបល់អាចត្រូវបានដាក់ជូនក្នុងអំឡុងពេលប្រជុំដោយអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែលតាមរយៈអ៊ីម៉ែលនៅ Medford.K12.Us ។ ការដាក់ស្នើទាំងនោះត្រូវរាប់បញ្ចូលព័ត៌មានដូចខាងក្រោម, ឈ្មោះដំបូងនិងចុងក្រោយរបស់អ្នក, អាសយដ្ឋានផ្លូវ Medford, សំណួរឬមតិយោបល់របស់អ្នក។ របៀបវារៈនឹងមានដូចខាងក្រោមបទបង្ហាញទាក់ទងនឹងថវិកាសារពើពន្ធរបស់សាលារដ្ឋចំនួន 23 របស់ Medford ដែលផ្តោតលើការគាំទ្រប្រកបដោយសមធម៌និស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតការងើបឡើងវិញ Covid-19 និងរចនាសម្ព័ន្ធអង្គការ។ ជំនួយការអគ្គនាយកជំនួយហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការលោក David Murpy ហើយយើងក៏មានលោកបណ្ឌិត Marice Marice edouard-Vincent, អគ្គនាយកនៃសាលារៀន។ លោក Murphy លោកវេជ្ជបណ្ឌិត Marice Adouard-Vincent ។ អភិបាលក្រុង។ សមាជិក Rizzo ។
[Ruseau]: ការហៅវិល។ សូមមេត្តាហៅ។ ខ្ញុំភ្លេចបន្ទះរបស់ខ្ញុំដូច្នេះសូមឱ្យខ្ញុំមើលថាតើខ្ញុំអាចគិតអក្ខរក្រមបានដែរឬទេ។ សមាជិកហ្គ្រេម។
[Graham]: នៅទីនេះ។
[Ruseau]: សមាជិកហាន់។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាសមាជិកនឹងនឹងចូលរួមជាមួយយើងក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ នាងមានការលំបាកផ្នែកបច្ចេកទេសមួយចំនួន។ អូនាងនៅទីនោះ។ នាងនៅទីនេះ។ សុំទោស។ សមាជិកហាន់តើអ្នកអាចញែកសម្រាប់ការហៅវិលបានទេ?
[SPEAKER_07]: អូអ្នកមិនធ្វើទេ។ ខ្ញុំមិនអាចធ្វើបានទេ។
[Ruseau]: អញ្ចឹងខ្ញុំឃើញឈ្មោះរបស់អ្នក។ ខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលវា។ សមាជិក Kreatz ។
[Unidentified]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: បាទ / ចាសបច្ចុប្បន្នមានវត្តមាន។
[Ruseau]: សមាជិក Mustone ។
[Mustone]: នៅទីនេះ។
[Ruseau]: សមាជិក Sohir ។ Lugo-Kurt ដ៏ធំមួយ។
[Lungo-Koehn]: មានវត្តមានប្រាំពីរ, វត្តមាន, អវត្តមានអវត្តមាន។ លោក Marissa Edwards-Vinson ។
[Edouard-Vincent]: អរុណសួស្តីឬល្ងាចល្អអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ថ្ងៃនេះនឹងក្លាយជាការចាប់ផ្តើមរបស់យើងសម្រាប់ដំណើរការថវិកាផ្លូវការរបស់យើង។ ហើយយើងមានរបៀបវារៈពេញលេញ។ ព័ត៌មានជាច្រើនដើម្បីចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការនៅល្ងាចនេះ។ លោក Murphy បានចំណាយពេលវេលាយ៉ាងច្រើននៃកាតាឡុកពេលវេលានិងរៀបចំទិន្នន័យនេះសម្រាប់បទបង្ហាញរបស់រាត្រីនេះសម្រាប់នាយកដ្ឋានផ្សេងៗគ្នា។ ដូច្នេះយើងមានកាលវិភាគពេញលេញនៅពីមុខយើង ខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំបទបង្ហាញនៅរាត្រីនេះហើយឆ្លងកាត់ដំបងទៅលោកមឺផាយដូច្នេះគាត់អាចនាំយើងឆ្លងកាត់ស្លាយហើយឱ្យយើងពិភាក្សាពីមន្ទីរដែលមាននៅថ្ងៃនេះនៅថ្ងៃនេះ។ ហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់បុគ្គលិករបស់យើងដែលមានឈ្មោះថាដែលនឹងមានឱកាសក្នុងការថ្លឹងថ្លែងបើចាំបាច់នៅចំណុចជាក់លាក់ណាមួយ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។ ហើយលោក Murphy សូមទទួលយក។
[Murphy]: First of all, is everyone able to hear me? Can we do a straw poll? Thumbs up. Thank you. Great. And Dr. Cushing, I just shared with you a document that I could also share with Ms. Galusi as a backup plan, because I, like it sounds like a few of you, are having a few technical problems this evening that I don't expect they're going to be solved in the next few seconds. And so the deck that we're going to walk through tonight, if either Dr. Cushing or Ms. Galussi are able to share that, I just got the microphone and camera on one of my computers working. And so I don't think I'm going to continue to play with this to get to the point where I can also share my screen. That would seem too ambitious. I see Dr. Cushing's in the document. We should be good to go. So Peter, if I could just do a few more seconds of introduction and then we'll start going through the various slides that we have for you tonight. So as the, thank you. So as the superintendent said, tonight is our first formal budget meeting specific to the development of the FY23 budget. As the school committee is aware, We have been updating you first quarterly throughout the year, and then over the course of the last month or two, we've been discussing in greater detail both the budgetary priorities for the Medford Public Schools coming into FY23, as well as the budgetary challenges that we know we're going to face coming into this fiscal year. A lot of them, frankly, are similar to budgetary challenges that we would face in any fiscal year. very specific to FY23. As we discussed at your meeting on May 2nd, given that the district is currently in the midst of collective bargaining negotiations with nine of our 10 unions, and given that the vast majority of our operating budget is consumed by personnel costs, as is the case for all school districts, There is a, that is a significant variable and there's a significant degree of uncertainty that we as an organization have coming into this fiscal year. That being said, we have a responsibility both to continue to pursue our educational and operational objectives in the upcoming fiscal year And so we'll talk a little bit tonight about how those two things will interact with one another and how we'll try to adhere to our commitment to the community with respect to transparency and how we'll continue to put student interests and student outcomes at the center of all of our strategic priorities, including those that have a monetary impact. I will now, as we start to go through the slides, and I think we can go now, Peter, if you're ready, Whenever we talk about the budget, well, I know for some committee members and particularly for some of you that have been on the committee for some time, there can be some degree of repetition and redundancy. as you hear me walk through the various steps and sequences. But I think it was Ms. McLaughlin who pointed out, as we were sort of mapping out our FY23 budgetary timeline and process, that the budget really is an opportunity for members of the community to have an opportunity to see how the organization functions, to hear about what priorities we're pursuing. And so given that, I try to sort of provide a little bit of foundation knowledge at the beginning of the budgetary process, just in terms of how school districts are funded. I'll go through those as quickly as I can because, again, we have been discussing this on almost a weekly basis over the past month or two. But at the same time, I do think it's important context. So in our first substantive slide, you'll see a slightly modified version of a document that you saw last year that walks through the various steps. And that first step with regard to the strategic plan, is one that I think in any budget process, given how much we have going on, it can be easy to skip over, but it's important that we start with our goals and what the objectives are that we're looking to pursue. The members of the school committee, as well as members of the school administration filled out budget surveys in which essentially you had the opportunity to thinking in the context of the strategic plan, what are the issues and priorities that you believe the district needs to pursue? We're at that third step with regard to the budget meetings. That's where we are right now. This is our opportunity to, in public, flesh out those priorities and to talk a little bit about how they interact with one another. And really, one of the things that we'll talk about tonight is how we're in a very interesting budgetary time in which we have all the uncertainty and speculation that often comes in Massachusetts with school districts without knowing what the availability of funding is going to be. And at the same time, we've been fortunate enough, both on the municipal side and on the school side, through the ARPA and ESSER funding, to have a significant amount of one-time funding resources available. But some of the strategic considerations that we in the school administration have to take into account, and that you as the school committee have to take into account, is how do we balance those one-time funding priorities against the reoccurring priorities, and how do we determine, essentially, which budget those priorities land on? And we'll talk a little bit tonight about what the implications of those decisions are, what the risks are for potential deficits that we can't fund in the future, but then also what are the risks for immediate student needs that we know exist right now in the somewhat aftermath, or at least hopefully the later stages of the pandemic and the disruptions that it causes. These meetings lead up to the superintendent's recommendation I think oftentimes there's some confusion about that. There's an assumption that the municipal government sends over a number and the superintendent then puts it in an envelope and hands it over to the school committee and the school committee votes on that. And I think one of the points that this school committee has made, certainly in the time that I've been in this role and my impression is to some degree prior to that, is that part of the school committee's job and your responsibility is to advocate zealously on behalf of the school communities that we work with and that we serve. The municipal government we know, and this is true for the mayor and it's true for the city council, has that responsibility, but also the responsibility to balance the competing needs of the community. And we know that we as the school department try to be a good citizen within the constituency of municipal departments. And so one of the points that I always make at this point in the budget season, and I know you've heard me make it this year as well, is that as the school administration we understand our responsibility to be planning for all potential contingencies. The information and the priorities that you'll hear about tonight are important priorities based on facts and based on the actual truthful needs of our students. And at the same time, we understand that we are one constituent part of the city of Medford and we will be prepared to implement the budget that is appropriated to us. That is something you've heard me say almost verbatim each time we've talked about this. But this is an important step in that process of us making sure that we're able to articulate fully what are the needs of the school department and through that, the needs of the Medford Public School students. So the superintendent's recommendation will go to the school committee. The school committee will then make a request based on that recommendation or a variation as you see fit to the municipal government. The municipal government through the mayor and the city council will then make an appropriation. And then that second vote that you took on June 24 last year, for purposes of the FY 22 operating budget is to actually adopt the budget that is that is appropriated to your recall that you made a contingent vote. Last year the mayor had made a recommendation to the city council. It represented a significant increase in our funding. It was also about, I believe, $700,000 less than that was requested. That was something that we were planning for and As you've heard me say before that the school administration works in conjunction with the city administration to make sure again that we're prepared for any potential contingency. And then after that adoption after the appropriations made by the municipal council. It is our job to implement that budget so you'll see the note there that there are various components of the budget process and different levers of government that have a hand in it. It's a process that takes place. There's some variation depending on if it's a regional school committee or things of that nature, a city government versus a town government. But generally speaking, a process like this plays out in every city and town in Massachusetts throughout, right around this time during the fiscal year. Okay, that's it for our, sorry, one more slide. You've seen this one before. Again, our budget is made up in Medford of about 80% local contribution, that's money generated by the taxpayers of Medford, 20%, or thereabouts, Chapter 70, excuse me, Chapter 70, coming in from the Commonwealth, as we talked about a little bit at your May 2nd meeting, that is based on the belief that every taxpayer in the Commonwealth of Massachusetts has a vested interest in the well-being of the students of Medford, but the breakdown of the formula is based on the socioeconomic dynamics of the community, or so says the Massachusetts State Legislature. And as I said on May 2nd, I would recommend we table for the time being the degree to which we either agree or disagree with the specifics of that formula. Like many communities with a high degree of need, we would prefer not to have an 80-20 split, but at the same time, that is what the formula essentially spits out at us right now. And in this particular fiscal year in FY23, we're fortunate to, as many districts have received a significant uptick in our Chapter 70 allocation. But again, as I reported in our labor update, given the actual breakdown in the ratio of the funding that has not as consequential an effect as we would have preferred, perhaps if the numbers were a little different. You'll see that column on the far right there just representing the external funding that comes into the district. A large portion of that is in the special education realm. And we'll talk a little bit tonight about the fluctuation that we have to forecast for year in and year out. Okay, now I think we can move on. And again, I'll move quickly through this slide because it's one that you saw just a week ago. But in the context of trying to plan for a almost or perhaps over $70 million budget, when you have nine collective bargaining agreements that represent a very, very large portion of your budgetary expenses on a year in and year out basis. You can't really sort of escape that as an important factor in your budgetary planning. And that's something we obviously discussed at length last week and something that we'll continue to discuss as we move forward throughout this budget process. I just wanna make quick note of that third bullet point down. where it says that a priority for the Medford Public Schools is to increase wages to maintain competitiveness while ensuring sustainability. That is a point that you heard me articulate again in your May 2nd meeting, and I will articulate it again here. And it is certainly the case that it is a point that we in the administration have articulated in various forums with our various bargaining partners. We understand that we have a responsibility to maintain competitiveness. But that responsibility is qualified by the responsibility we have to not establish financial structural deficits that would cause significant problems for the school district and the years ahead. And so that is our job to find that equilibrium and to negotiate in good faith toward a result that achieves both ends of that objective. And that's something that will be a part of tonight's presentation, but also part of all of our efforts with respect to negotiations moving forward. If we can go to the next one. Okay, again, these are the priorities as summarized. And so as we walk through the specific priorities tonight and some of the initiatives that we'll be recommending that the school district fund through one means or another, All of them, frankly, should correlate with one or multiple bullet points here. And so, again, the reason that the negotiations are such an important component of the budgetary process is that we're an organization made up of people, and that's where most of our money goes. So of our $67 million budget, $67.4 million budget in FY22, 54.3, approximately was money that was put into personnel expenses. So that means that if we don't know how much the personnel is going to cost us in a given year, it can be very difficult to nail down our specific budgetary priorities that we'll be able to ultimately realize. But as I said, it's also important for us to continue to articulate those so that the community has a full understanding as to what exactly it is that we are looking to invest their money in, frankly. So again, your critical priorities there, and you'll see them in greater specificity tonight, are making sure that students have the social, emotional, and mental health supports that they need. To the degree we're able to reduce fee-based services, that's something that this committee has identified. as a critical priority, making sure that we're going through the responsible expansion of our CTE programming. That is a point that we'll be discussing in greater detail in tomorrow night's budget meeting. So I'll get into a little bit of the sort of various ways in which we've tried to organize the themes in a moment. But CTE, if you're tuning in solely to see Mr. Fallon, you'll need to set your VCR for tomorrow night because we're focusing on some of the other priorities this evening. On the personnel side again you've heard us, hopefully there's nothing here that is jumping out to anyone as a surprise. The reason that we update you on a quarterly basis. The reason why we solicit your feedback. The reason why we come before you to discuss these issues is so that both the members of the school committee and frankly for members of the community at large. there is a general awareness. We don't expect people to be able to detail every line item in the $67.4 million budget, but we hope that for people that are invested in the school system and paying attention to these conversations, there's a general understanding as to what it is that we're trying to do for the Medford Public Schools and maybe as importantly, why it is we think that that will have an impact on student outcomes. Okay, so I think we have one more slide of our high level priorities. And again, we'll be going through with some greater specificity tonight as to what are the priorities that we're connecting to each of these. And then, as I said, there'll be some that we'll talk a little bit more about tomorrow at the at the second budget meeting. So one of the changes that the school committee put in place the recommendation of the administration is that we're pursuing these meetings and having these discussions along thematic lines. And so, as the mayor said at the beginning of the meeting, the four themes that we had identified were, one, how are we investing to provide equitable supports, particularly for high need and most vulnerable student populations? Two, how are we recovering and continuing to mitigate the impact of the disruptions caused by the pandemic? Three, what are the technology investments that we're seeking to make, understanding the critical role that technology plays in our students instruction. And number four, how are we structured as an organization and how are we seeing some of the how some of these priorities and changes are affecting how we're organized and how we're pursuing that work. So tonight primarily will be on those first two objectives, talking about the bounce back from the pandemic and the supports to high needs students.
[Edouard-Vincent]: និង
[Murphy]: ជាថ្មីម្តងទៀតប្រភេទនៃវត្ថុដែលបារម្ភអំពីការរៀបចំថវិកាក្នុងប្រទេស FY23 សម្រាប់សាលារៀនពិតជានៅទូទាំងប្រទេសហើយប្រាកដជាបានកំណត់ថាតើយើងប្រើការចាក់លុយសហព័ន្ធយ៉ាងដូចម្តេចចំពោះយើងប៉ុន្តែយើងដឹងថាយើងដឹងថាមាន មានកំណត់ណាស់។ ដូច្នេះហើយចំណុចមួយដែលអ្នកបាន heard ខ្ញុំធ្វើបានច្រើនក្នុងអំឡុងពេលបទបង្ហាញថវិកាកាលពីឆ្នាំមុនគឺយើងដឹងថាយើងមិនចង់ផ្តល់ធនធានហិរញ្ញវត្ថុមួយដងដើម្បីចំណាយដែលកើតឡើងដដែលៗ។ ទោះយ៉ាងណាយើងក៏ដឹងដែរថាអាទិភាពហិរញ្ញវត្ថុមួយចំនួនរបស់យើងអាចមានផងដែរឬបញ្ហាប្រឈមអាចកើតឡើងបានយ៉ាងល្អហើយតម្រូវការនេះកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរដោយសារបញ្ហាប្រឈមដែលសិស្សរបស់យើងបានប្រឈមមុខនឹងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ហើយនៅពេលនោះយើងត្រូវតែមានតុល្យភាពដែលជម្លោះសក្តានុពលដែលអាចប្រឆាំងនឹងខ្លួនវានិងធ្វើការកំណត់ចំពោះអ្វីដែលយើងគួរវិនិយោគឥឡូវនេះការយល់ដឹងថាសេណារីយ៉ូបីប្រភេទអាចលេងបាន។ តម្រូវការអាចរំលាយបាន។ ហើយអ្នកនឹងលឺបន្តិចអំពីរឿងនេះបន្តិចទៀតជាពិសេសនៅពេលលោក Teixeira នាយករបស់អ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសរបស់យើងចូលរួមជាមួយយើង។ ពីរនាក់យើងអាចកំណត់បាននូវអ្វីដែលយើងគិតថាអាចជាការចំណាយមួយដងអាចល្អសម្រាប់បេសកកម្មរបស់អង្គការ។ ដូច្នេះហើយយើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការទទួលយកការប្រមើលមើលបរិស្ថាននៅខាងក្នុងដូច្នេះយើងអាចបន្តវិនិយោគដែលវិនិយោគភាពបាន។ បី, យើងអាចកំណត់បាន តំរូវការគឺនៅទីនោះប្រហែលជាមិនមានច្រើនទេក្នុងការទទួលយកការរិះគន់របស់អង្គការទាំងមូលប៉ុន្តែនោះជាចំណែកដ៏ធំមួយនៃការផ្តល់មូលនិធិរបស់ ARPA ដែលបានរចនាឡើងសម្រាប់ការផ្តល់មូលនិធិដល់ការវិលត្រឡប់ទៅប្រទេសធម្មនុញ្ញទៅប្រទេសជាតិវិញហើយដូច្នេះ វានៅតែទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើប៉ុន្តែសង្ឃឹមថាវាមិនមានការលើកឡើងពិបាកទេព្រោះវានឹងមាននៅក្នុងសេណារីយ៉ូទី 2 ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងនឹងនិយាយច្រើននៅយប់នេះអំពីមូលនិធិមួយម៉ោងធៀបនឹងការព្យាយាមនិងការប៉ុនប៉ងរបស់យើងឱ្យទទួលខុសត្រូវក្នុងការបែងចែក។ ដូច្នេះយើងទៅស្លាយបន្ទាប់។ ហើយម្តងទៀតនឹងមានភាពជាក់លាក់កាន់តែខ្លាំងនេះគឺជាអ្វីដែលជារៀងរាល់ឆ្នាំថវិកាជាតិមិនថាយើងមានថវិការបស់អ្នកផងដែរឬអត់យើងដើរឆ្លងកាត់គណៈកម្មាធិការនេះការចំណាយថេរកើនឡើង។ លេខទាំងនេះប្រែប្រួលក្នុងរយៈពេលនៃរដូវកាលថវិកាប៉ុន្តែយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់សប្តាហ៍ចុងក្រោយឬពីរនេះយើងមានស្ថេរភាពមួយ លោកស្រី លោក Bowen ដែលជានាយកសេវាកម្មរបស់យើងដែលនឹងកំពុងដោះស្រាយគណៈកម្មាធិការនេះនៅយប់នេះទាក់ទងនឹងអាទិភាពនៃមូលនិធិអប់រំពិសេសមួយចំនួនហើយខ្លួនខ្ញុំពិតជាសង្ឃឹមថាវានឹងបន្តកើតមានផងដែរ។ ប៉ុន្តែយើងក៏ដឹងដែរថាថ្លៃដើមនឹងមានការប្រែប្រួលដូចសេចក្តីត្រូវការរបស់សិស្សហើយវាជាការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការធ្វើយុទ្ធសាស្ត្រនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានការទទួលខុសត្រូវតាមដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចំណាយពេលមួយនាទីឬពីរនាទីប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបាននៅលើស្លាយនេះ និយាយដោយត្រង់ទៅការអះអាងពីការចំណាយថេរក្នុងរដូវថវិកានីមួយៗគឺជាវិធីមួយដែលអ្នកគ្រប់គ្រងសាលានិងខ្ញុំគិតថាខ្លួនជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការយល់ថាយើងមិនចេះបត់បែនច្រើនទេព្រោះថវិកាដែលត្រូវបានជំរុញយ៉ាងខ្លាំង ការចំណាយរបស់បុគ្គលិកនិងការចំណាយបុគ្គលិកដែលត្រូវបានជំរុញយ៉ាងខ្លាំងដោយកិច្ចព្រមព្រៀងកិច្ចសន្យាបានចរចាតាំងពីយូរយារមកហើយ លទ្ធផលគឺថាវាតែងតែជាកំណាត់ថវិកានៅឆ្នាំក្រោយដែលបាននិយាយរួចហើយមុនពេលដែលនរណាម្នាក់មានឱកាសអភិវឌ្ឍអាទិភាពនៃយុទ្ធសាស្ត្រយុទ្ធសាស្ត្រណាមួយឬការពិភាក្សាឬអ្វីផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះនោះហើយជាករណីនៅទីនេះ។ យើងឃើញថាមាន 1,1 លានដុល្លារដំបូងត្រូវបានគេនិយាយសម្រាប់។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកមើលឃើញការចំណាយថេរផ្សេងទៀតដែលចូលមកក៏ដូចជាការអប់រំពិសេសការបង់ថ្លៃសិក្សានិងការដឹកជញ្ជូនដែលជាការព្យាករណ៍។ ហើយម្តងទៀតយើងដឹងថាមានថវិកាបន្ថែមដែលនឹងមាន ការកាត់បន្ថយមួយចំនួនប៉ុន្តែដោយសារតែចំនួនទាំងនោះមិនប្រាកដប្រជារហូតដល់យើងឈានដល់ឆ្នាំសារពើពន្ធនេះគឺជាអ្វីដែលយើងត្រូវរៀបចំផែនការ។ មួយក្នុងចំណោមលេខដែលមានការប្រែប្រួលបន្តិចហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញអំពីគោលបំណងនៃតម្លាភាពពីព្រោះប្រសិនបើអ្នកជាអ្នកដែលកំពុងធ្វើកិច្ចព្រមព្រៀងរបស់គណៈកម្មាធិការកាយរិទ្ធហើយអ្នកកំពុងមើលវីដេអូលេចធ្លោម្តងហើយម្តងទៀតនៅពេលយប់ ប្រសិនបើអ្នកប្រៀបធៀបអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយនៅថ្ងៃទី 11 ខែមេសាដល់ថ្ងៃទី 2 ខែឧសភាដល់ល្ងាចនេះ។ អ្នកនឹងឃើញថាមានចំនួនខុសគ្នាបន្តិចទាក់ទងនឹងការវិនិយោគដែលស្រុកកំពុងធ្វើនៅក្នុងការស៊ើបអង្កេតថ្មីចំនួន 3 ។ ហើយសំខាន់អថេរមានបុគ្គលិកដែលទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិក្សា។ ដូច្នេះអ្វីដែលខណ្ឌបាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំលើកមុនគឺថាការចំណាយនៃគំនិតផ្តួចផ្តើមនេះគឺស្ថិតនៅកន្លែងណាមួយចន្លោះពី 200 ទៅ 400,000 ដុល្លារឬនៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងត្រូវដោះវាចេញគ្រាន់តែចំពោះការកើនឡើងថ្លៃដើមនេះគឺជាកម្មវិធីសិក្សានិងការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈដែលភ្ជាប់មកជាមួយការវិនិយោគនោះសម្រាប់កម្មវិធីគណិតវិទ្យាសាលាបឋមសិក្សាបឋមសិក្សា។ នៅជួរនោះ 150,000 ដុល្លារមិនរាប់បញ្ចូលការចំណាយរបស់បុគ្គលិកណាមួយទេប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកបាន heard ហើយនៅពេលដែលអ្នកនឹង remass ម្តងទៀតយប់នេះហើយអ្នកស្រី។ Galussi អាចនិយាយបានហើយខ្ញុំគិតថាលោកបណ្ឌិតខណ្ឌប្រហែលជាកំពុងទូរស័ព្ទមក។ នាងពិតជាត្រូវបានស្វាគមន៍ក្នុងការចូល។ យើងគិតថាដើម្បីទទួលបានការវិនិយោគច្រើនបំផុតចំនួន 150,000 ដុល្លារនេះយើងនឹងត្រូវរក្សាបុគ្គលិកមួយចំនួនហើយលះបង់ប្រាក់ចំណេញដល់គ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យាដែលជាអ្វីដែលស្រុកមិនបានផ្តល់មូលនិធិក្នុងប៉ុន្មានឆ្នាំថ្មីៗនេះទេ។ ហើយអ្នកនឹងចងចាំនៅក្នុងការពិភាក្សា FY22 អ្វីដែលយើងបាននិយាយគឺថាយើងគិតថាគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យាគឺជាគំនិតល្អ។ វានឹងមានការវិនិយោគសំឡេងដែលត្រូវបានយកនៅក្នុងកន្លែងទំនេរមួយ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងពិភពលោកនៅពេលដែលយើងកំពុងផ្លាស់ប្តូរចេញពីកម្មវិធីគណិតវិទ្យា។ យើងមិនបានគិតថាវាសមហេតុផលទេនៅឆ្នាំនេះដើម្បីវិនិយោគលើអ្នកអប់រំគ្រូបង្វឹកក្នុងកម្មវិធីគណិតវិទ្យាពិសេសនោះ។ តែឥលូវនេះស្រុកនេះមានកម្មវិធីសាកល្បងម្តងទៀតទាំង Pfizer ឬ Suzanne អាចនិយាយបានលម្អិតយ៉ាងខ្លាំងយើងមានអារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងហើយយើងសង្ឃឹមលើការវិនិយោគនេះប៉ុន្តែយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានពង្រីកអតិបរមា ការវិនិយោគ។ ហើយបន្ទាប់មកវានឹងតម្រូវឱ្យមានកម្រិតនៃការវិនិយោគបុគ្គលិកមួយចំនួន។ ហើយម្តងទៀតមានសាលាបឋមបួន។ ដូច្នេះប្រភេទនៃពិដាននៃការវិនិយោគនោះគឺជាគ្រូបង្វឹកមួយក្នុងមួយសាលារៀន។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃការត្រឡប់មកវិញនិងដើមដែលយើងកំពុងរំពឹងទុកក្នុងរយៈពេលនៃដំណើរការថវិកានេះ។ យើងចង់បានគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យា។ វានឹងក្លាយជាបញ្ហាដែលមានសមត្ថភាពទាក់ទងនឹងចំនួនដែលយើងបានវិនិយោគនៅទីបំផុត។ ខ្ញុំនឹងដកដង្ហើមមួយវិនាទីព្រោះការចំណាយថេរខ្លួនឯងគឺជាភាគច្រើននៃបញ្ហានេះនិងអ្វីមួយដែលខ្ញុំដឹងថាមានសំណួរជាច្រើន វាគឺយើងកំពុងនិយាយអំពីប្រាក់ដុល្លាររបស់អ្នកជាប់ពន្ធចំនួន 2,5 លានដុល្លារ។ ដូច្នេះវាពិតជាយល់ប្រសិនបើឬមូលហេតុដែលវាអាចមានសំណួរមួយចំនួន។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែអភិបាលខេត្តប្រសិនបើវាមិនអីទេខ្ញុំនឹងខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាយើងអាចមើលឃើញប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់មានសំណួរទាក់ទងគ្នាឬរហូតមកដល់ពេលនេះយើងនឹងទទួលបានពិន្ទុបន្ទាប់ពីយើងឈានដល់ចំណុចនោះ។ វាក៏ជាការសាកល្បងដ៏ល្អផងដែរក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នករាល់គ្នាភ្ញាក់ដឹងខ្លួន។ ខ្ញុំក៏ផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវឱកាសដើម្បីថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកស្រី។ Hines, នាយកសេវាកម្មសុខភាពរបស់យើងសម្រាប់ការមានវត្តមានក៏ដូចជាលោកស្រីផងដែរ។ Schulman នាយកឥរិយាបទនិងប្រឹក្សាយោបល់សុខភាពរបស់យើង។ ហើយខ្ញុំសូមអភ័យទោសចំពោះអ្នកស្រីទាំងពីរ។ Hines និងលោកស្រី Schulman ថាខ្ញុំមិនអាចត្បាញបានយ៉ាងរលូននៅក្នុងការណែនាំរបស់អ្នកដូចដែលខ្ញុំបានធ្វើអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើងទេប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថាពួកគេនឹងមិនមានបទល្មើសណាមួយឡើយ។
[Lungo-Koehn]: អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណលោក Murphy ។ ខ្ញុំគិតថាវាត្រូវបានគេនិយាយយ៉ាងល្អ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងបាន heard ខ្លះៗនៃពេលវេលាជាច្រើនប៉ុន្តែវាល្អសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាមើលពីផ្ទះ។ ដើម្បីស្តាប់វាម្តងទៀត។ ប្រសិនបើគ្មាននរណាម្នាក់មានសំណួរណាមួយទេយើងអាចបន្តទៅមុខទៀត។ ខ្ញុំប្រាកដថាយើងមិនប្រឆាំងនឹងការបន្តដំណើរទៅមុខទៀតនិងមើលឃើញពីរបៀបដែលយើងធ្វើបានទេ។
[Murphy]: ប្រសិនបើអ្នកមិនធ្លាប់បានឃើញតើមានស្លាយប៉ុន្មានទៀតដូច្នេះខ្ញុំនឹងស្រមៃថាអ្នកនឹងមិនប្រឆាំងនឹងការផ្លាស់ប្តូរឡើយ។ ហើយយើងនឹងបន្តទៅមុខយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាពតាមដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងផ្លាស់ប្តូរអតីតកាលការចំណាយថេរ, បន្ទាប់មកយើងចូលមកម្តងទៀតនេះគឺជាការគ្រាន់តែជាសមាសធាតុផ្សេងៗនៃថវិកា។ ហើយម្តងទៀតអ្នកបានលឺខ្ញុំធ្វើឱ្យចំណុចនេះ វាមិនអាចត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់គ្រប់គ្រាន់ទេដែលមានការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងថវិការបស់យើងនៅឆ្នាំនេះ។ វិភាគទានក្នុងមូលដ្ឋានរបស់យើងបានកើនឡើង 2,2 លានដុល្លារ។ សូមអភ័យទោសការចូលរួមចំណែកក្នុងមូលដ្ឋានដែលត្រូវការរបស់យើងបានកើនឡើង 2,2 លានដុល្លារ។ ចំនួនជំពូក 70 របស់យើងបានកើនឡើង 1,6 ។ នោះគឺជាការកើនឡើងចំនួន 3,8 លានដុល្លារ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលខ្ញុំកំពុងនិយាយអំពីតុនៅផ្នែកខាងស្តាំ
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: នៃអេក្រង់។ ខ្ញុំមិនដឹងទេវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ប្រសិនបើអ្នកអាចរមូរទ្រនិចរបស់អ្នកនៅលើវា។ នៅទីនោះអ្នកទៅ។ សូមអរគុណ។
[Murphy]: ដូច្នេះអ្នកនឹងឃើញនៅទីនោះថវិកាដែលមានទឹកប្រាក់ 3,8 លានដុល្លាររបស់យើងនាំមកនូវថវិកាអប្បបរមាចំនួន 64,9 លានដុល្លារ។ នោះគឺជាការកើនឡើងសមាមាត្រដ៏សំខាន់មួយហើយមួយដែលនៅក្រោមអូផ្សេងទៀតនៅទីនោះអ្នកទៅ។ សូមអរគុណច្រើន។ នោះគឺជាការវិនិយោគ FY22 ដែលទ្រនិចចង្អុលបង្ហាញថាវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing កំពុងប្រើឥឡូវនេះ។ អ៊ុំ, ដូច្នេះ, នោះគឺជាការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ ទោះយ៉ាងណាប្រភេទនៃការកើនឡើងពេញលេញនៃការកើនឡើងនោះគឺអឹម, ថែមទាំងទទួលយកការកើនឡើងនៃគណនី, របស់យើង, yh, ថវិកាចំនួន 22 គឺសំខាន់នៅភាគខាងជើងនៃថវិកាដែលយើងត្រូវការ។ ដូច្នេះលោកអ៊ុំយើងគិតថាការកើនឡើងនេះគឺឆ្លុះបញ្ចាំងពីតម្រូវការដែលបានកើនឡើងដែលសាលារៀនកំពុងជួបប្រទះ។ ហើយនោះគឺជាផ្នែកមួយនៃការតស៊ូមតិរបស់យើងចំពោះរដ្ឋាភិបាលក្រុង។ ថានៅពេលដែលថ្លៃដើមកើនឡើងហើយដូចដែលត្រូវការកើនឡើងការវិនិយោគចាំបាច់ត្រូវមានតម្រូវការផងដែរ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងទទួលស្គាល់ថានេះគឺជាភស្ដុតាងនៃ Medford ដែលធ្វើការវិនិយោគលើការអប់រំដែលសិស្សរបស់យើងគឺជាអ្នកទទួលផលពីអ្នកទទួលផល។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាសមនឹងចង្អុលបង្ហាញនោះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលតារាងខាងក្រោមនោះគឺ។ ដូច្នេះអ្នកឃើញនៅលើតុខាងក្រោមនោះនៅខាងស្តាំ 69,9 លានដុល្លារ នៅក្នុងថវិកាអភិវឌ្ឍន៍ FY23 ។ នៅពេលដែលអ្នកលឺខ្ញុំប្រើពាក្យដែលកំពុងអភិវឌ្ឍថវិកាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយដោយនោះគឺថវិកាប្រសិនបើការបញ្ចាំងស្លាយឈប់ឥឡូវនេះ។ ប៉ុន្តែយើងមានស្លាយជាច្រើនដែលត្រូវទៅ។ ហើយដូចដែលអ្នកនឹងឃើញមានការចំណាយបន្ថែមដែលចាំបាច់ត្រូវមានកត្តាឬថារដ្ឋបាលកំពុងណែនាំឱ្យមានកត្តាស្នើសុំទៅគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដល់រដ្ឋាភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះហើយជាមួយនឹងនោះយើងនឹងបន្តទៅស្លាយបន្ទាប់។ ហើយដូច្នេះ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងស្ថិតនៅលេខ 67.4 ។ ប្រសិនបើកត្តារបស់អ្នកក្នុងការចំណាយថេរថេរដែលបានកំណត់រួចហើយយើងស្ថិតនៅ 69.9 ។ ទឹកប្រាក់ចំនួន 71 លានដុល្លារដែលជាការកើនឡើង 1,1 លានដុល្លារដែលតំណាងឱ្យប្រសិនបើយើងត្រូវចំណាយលើការកែតម្រូវការរស់នៅ 2 ភាគរយ។ ខ្ញុំនឹងត្រលប់ទៅចំណុចដែលយើងបានពិភាក្សានៅថ្ងៃទី 2 ខែឧសភាហើយខ្ញុំបានយោងតាមនេះនៅយប់នេះ។ ស្រុកទទួលស្គាល់តម្រូវការ ដើម្បីរក្សាការប្រកួតប្រជែងទាក់ទងនឹងការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលរបស់យើង។ ហើយយើងក៏យល់ផងដែរនូវតម្រូវការដែលវាទទួលខុសត្រូវ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Edmunds ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងក្រឡេកមើលនោះយើងកត្តាកើនឡើង 2% នោះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថានៅទីបំផុតនូវអ្វីដែលខ្សែបន្ទាត់ថវិកានឹងតំណាងឱ្យ។ ប៉ុន្តែការផ្តល់យោបល់ថាស្រុកមិនមាននៅក្នុងកត្តាណាមួយដែលចាំបាច់ត្រូវរក្សាការប្រកួតប្រជែងគឺមិនត្រឹមត្រូវទេ។ ហើយនោះ, ពេលខ្លះអ្នកដឹងថា, យើងអាចធ្វើការកំណត់ថាតើ, របៀប, ប្រសិនបើនៅពេលដែលយើងចង់បញ្ជាក់ពីចំណុចនេះបានផ្តល់ឱ្យបរិបទនេះគឺជាអ្វីដែលយើងចង់កត់សំគាល់។ ទន្ទឹមនឹងនេះដែរសំខាន់ដូចការប្រកួតប្រជែងគឺដូច្នេះវាមាននិរន្តរភាព។ ខណៈពេលដែលវានឹងមានការកើនឡើងយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការកើនឡើងមិនសមាមាត្រហើយយើងប្រាកដជាគំរូឬទីផ្សារខ្លួនយើងទៅតាមបុគ្គលិកអនាគត។ វាក៏ដឹងដែរថាយើងដឹងថានិស្សិតរបស់យើងកំពុងបង្ហាញពីតម្រូវការដែលនឹងត្រូវបានពិភាក្សាយ៉ាងល្អិតល្អន់ដោយ MS. Shulman, លោកស្រី Shulman, លោកស្រី Hines, និងអ្នកស្រី លោក Bowen និងលោក Chisesire, ដែលតម្រូវឱ្យយើងបញ្ជាក់ថានិរន្តរភាពដែលនៅចំណុចដូច្នេះយើងអាចរក្សាភាពបត់បែនដែលយើងត្រូវការ ដើម្បីរក្សាបុគ្គលិកថាយើងត្រូវការផ្តល់ការគាំទ្រដែលសិស្សរបស់យើងត្រូវការ។ ហើយនៅចុងបញ្ចប់នៃថ្ងៃនោះមិនមានវិធីពិភាក្សាអំពីការចរចារបស់យើងយុទ្ធសាស្រ្តឬថវិការបស់យើងដោយមិនយល់ថានោះគឺជាការផ្តោតសំខាន់នៃការងារដែលយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើនោះទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលជារបស់យើងដូច្នេះឥឡូវនេះនោះទាំងអស់ដែលបាននិយាយខណៈពេលដែលភាពបត់បែនរបស់យើងមានកំណត់វាមិនមានទេ។ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលស្លាយប្រាំនិងប្រាំមួយអ្នកនឹងឃើញប្រភេទអាទិភាពខ្ពស់ធំទូលាយ។ ក្នុងមួយភ្លែតអ្នកនឹងឃើញពួកគេមានភាពជាក់លាក់កាន់តែច្បាស់។ ហើយយើងក៏ដឹងដែរថាមានទំហំប៉ុនណាដែលយើងចង់ធ្វើឱ្យមានបញ្ហាក្នុងការទទួលជោគជ័យក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធដែលមានសារៈសំខាន់ដែលសិស្សរបស់យើងកំពុងជួបប្រទះនឹងចេញពីសម័យរាតត្បាតនោះគឺជារបស់ដែលអាចកើតមាន ការរង់ចាំ។ ហើយនោះហើយជាពេលដែលយើងត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្រអំពីការប្រើប្រាស់ថវិកាដែលកើតឡើងដដែលៗតាមរយៈថវិកាប្រតិបត្តិការឬថវិកាមួយដែលអាចរកបានតាមរយៈថវិការបស់ Esser ។ គ្រាប់កាំភ្លើងទីបីនៅទីនោះទាក់ទងនឹងបញ្ហាគ្រឹះនៃសមធម៌នៃភាគហ៊ុនដោយស្មោះត្រង់ដែលអាចមាននិយមន័យពង្រីកសមរម្យ។ ហើយអ្នកនឹងឃើញរឿងមួយចំនួននៅទីនេះដែលយើងដឹងថាមានកម្មវិធីសិក្សានិងគំនិតផ្តួចផ្តើមនិស្សិតមួយចំនួនដែលយើងត្រូវផ្តល់ការគាំទ្របន្ថែមដល់អ្នកដែលចូលរួមក្នុងកម្មវិធីទាំងនោះ កំពុងទទួលបានការគាំទ្រប្រកបដោយសមធម៌ប៉ុន្តែក៏ដូច្នេះដែរកម្មវិធីខ្លួនឯងអាចត្រូវបានព្យាបាលដោយសមធម៌នៅក្នុងក្តីសង្ឃឹមនៃការអភិវឌ្ឍការចូលរួមរបស់និស្សិតកាន់តែស៊ីជម្រៅនិងទាក់ទាញនិស្សិតឱ្យចូលរួម។ ហើយម្តងទៀតជាថ្មីម្តងទៀតចំណុចចុងក្រោយគឺគ្រាន់តែជាអ្វីដែលខ្ញុំបានពិភាក្សាបន្តិចបន្តួចនៅយប់នេះអំពីមានការសម្រេចចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្រជាច្រើនដែលត្រូវបានធ្វើឡើងទាក់ទងនឹងការផ្តល់មូលនិធិអ្វីដែលយើងប្រើនិងសម្រាប់អ្វី។ ខ្ញុំបានសន្យាជាច្រើនដងថាយើងនឹងទទួលបានភាពជាក់លាក់កាន់តែខ្លាំងទាក់ទងនឹងអាទិភាពរបស់យើង។ យើងនឹងចាប់ផ្តើមធ្វើវាឥឡូវនេះនៅពេលយើងផ្លាស់ទៅស្លាយបន្ទាប់។ ហើយអ្នកនឹងឃើញថាយើងបានចាត់ថ្នាក់អាទិភាពទាំងអស់ដែលយើងកំពុងនិយាយនៅយប់នេះថាជាកន្លែងមួយរវាង a និង f. ប៉ុន្តែអ្វីដែលខ្ញុំចង់ដឹងច្បាស់គឺថាមួយដែលមានអាទិភាព។ អ្វីមួយអាចត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាប្រភេទខហើយនៅតែមានអាទិភាពច្រើនដូចប្រភេទ A. ប្រព័ន្ធប្រភេទដែលយើងកំពុងប្រើសម្រាប់ការពិភាក្សានៅយប់នេះគឺអំពីការប្តេជ្ញាចិត្តជាយុទ្ធសាស្ត្រដែលត្រូវធ្វើរវាងថាតើត្រូវប្តេជ្ញាថានឹងថវិកាប្រតិបត្តិការទៅនឹងថវិការបស់ជនសង្ស័យឬត្រូវនិយាយដោយស្មោះត្រង់ផងដែរ។ ដូច្នេះអ្នកនឹងឃើញនៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់ហើយវាអាចជាករណីដែលគណៈកម្មាធិការមានអារម្មណ៍ថាយើងត្រូវធ្វើការកែសម្រួលបញ្ហាមួយចំនួនហើយអាទិភាពមួយចំនួនប៉ុន្តែខ្ញុំគិតយ៉ាងអប្បបរមាអ្នកនឹងយល់ពីភាពអប្បបរមា រេកាយ អ្វីដែលយើងបានដាក់នៅពេលណា។ ដូច្នេះវាជាស្លាយបន្ទាប់វានិយាយថានេះគ្រាន់តែជានិយមន័យនៃអេអេអេអេអេ។ ច្បាស់ណាស់ថាប្រសិនបើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់លើប្រភេទដែលយើងបានប្រើនៅទីនេះអ្នកនឹងឃើញថាសាលារៀនរបស់សាលានឹងមិនត្រូវបានស្នើសុំចំនួន 80 លានដុល្លារទេ។ យើងមិនមែនទេនេះមិនមែនទេ ការចំណាយមួយប៉ុន្តែវាគឺជាការមើលសេចក្តីត្រូវការដោយស្មោះត្រង់ដែលសិស្សរបស់យើងកំពុងបង្ហាញ។ ហើយម្តងទៀតអាស្រ័យលើថាតើពួកគេកំពុងចំណាយចំណាយលើការចំណាយឬការចំណាយពេលវេលាមួយឬការចំណាយជាបន្ទាន់ដែលយើងនឹងត្រូវកំណត់នៅពេលអនាគតមិនថាពួកគេកំពុងកើតឡើងម្តងទៀតទេ ដើម្បីធ្វើការហៅដំបូងនេះរវាងប្រភេទទាំង 6 នេះ។ ហើយម្តងទៀតមានភាគច្រើនដែលយើងនឹងផ្តោតលើយប់នេះនិងអ្នកដែលគួរតែត្រូវបានចុះបញ្ជីនៅទីនេះមានប្រធានបទម្តងទៀតប្រធានបទសម្រាប់យប់នេះកំពុងគាំទ្រដល់អ្នកសិក្សាដែលត្រូវការខ្ពស់របស់យើង ។ ដូច្នេះនៅពេលយើងនិយាយអំពីប្រជាជនដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងយើងកំពុងនិយាយអំពីអេដអេដពិសេសយើងកំពុងនិយាយអំពីនិស្សិតដែលជាអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសហើយសុខភាពផ្លូវចិត្តនិងការប្រឹក្សាការគាំទ្រដល់លោកស្រី។ Schulman មន្ទីរផ្តល់ជូននិងសេវាសុខភាពនិងការយកចិត្តទុកដាក់ខាងវេជ្ជសាស្ត្រដែលអ្នកស្រី។ នាយកដ្ឋានហ៊ីនផ្តល់ជូន។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងទទួលបានអាទិភាពទាំងនោះខ្ញុំនឹងសុំឱ្យពួកគេម្នាក់ៗបានពន្យល់យ៉ាងល្អិតល្អន់និងផ្តល់ឱ្យគណៈកម្មាធិការនូវឧទាហរណ៍មួយនៃឧទាហរណ៍មួយអំពីរបៀបនិងមូលហេតុដែលមូលនិធិនេះនឹងធ្វើឱ្យមានភាពខុសគ្នា។ នោះពិតជាការផ្តោតអារម្មណ៍គឺជាផ្នែកទាំងបួននោះ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅល្ងាចថ្ងៃស្អែកខ្ញុំជឿថាលោកស្រី ឡាយឌីដនៅលើការហៅទូរស័ព្ទផងដែរ។ ដូច្នេះមានបច្ចេកវិទ្យានិងបណ្ណាល័យដែលមានសក្តានុពលនៃការវិនិយោគ លោកអ៊ុំនោះពិតជាត្រូវបានស្វាគមន៍ក្នុងការនិយាយទៅកាន់។ អ៊ុំ, ប៉ុន្តែមួយចំនួននៃប្រភេទផ្សេងទៀតនៃ, uh, សមាសធាតុរចនាសម្ព័ន្ធ, uh, អង្គការ, um, ចំនួននៃ strands, រឿងនៃការសរសេរវិជ្ជាជីវៈនៃធម្មជាតិ, កម្មវិធីវិជ្ជាជីវៈ។ អ៊ុំនោះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងមកយើងនឹងផ្តោតសំខាន់បន្ថែមទៀតនៅល្ងាចថ្ងៃស្អែកក៏ដូចជាអ៊ុំ, មួយចំនួននៃធាតុមួយចំនួនទៀតនៅលើផ្នែកប្រតិបត្តិការ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះសង្ឃឹមថាមនុស្សគ្រប់គ្នាមានឱកាសមើលតារាងនេះហើយអ្នករាល់គ្នាយល់ពីរឿងនេះហើយវាមិនមែនទេ។ អាទិភាព 1, 2, 3, 3, 5, 6 មានន័យថាបើវា 6 យើងនឹងមិនធ្វើវាឡើយ។ ហើយប្រសិនបើវា 1 យើងត្រូវតែឬពិភពលោកនឹងបញ្ចប់។ ហើយយើងនឹងបន្តទៅសំណុំដំបូងនៃអាទិភាពទាំងនោះ។ ហើយម្តងទៀតគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យាទាំងដោយសារតែការជាប់ទាក់ទងបង្រៀនដែលយើងអាចធ្វើបានដែលយើងគិតថាវានឹងផ្តល់សម្រាប់សិស្សរបស់យើងក៏ដូចជាចង់ធ្វើឱ្យបានច្រើនបំផុតផងដែរ។ នៃការវិនិយោគកម្មវិធីសិក្សាដែលយើងបានធ្វើរួចទៅហើយ។ ដែលបានរាយនៅទីនោះម្តងទៀតតារាងនេះវាមិនតំណាងឱ្យបញ្ជីអាទិភាពទេ។ ដូច្នេះសូមកុំទាញចំណូលចិត្តនោះពីវា។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចមើលឃើញជាប្រភេទមួយនៅទីនោះយើងបានធ្វើឱ្យមានលទ្ធភាពគ្រប់យ៉ាងប្រសិនបើការរាតត្បាតមិនធ្លាប់មានការថែទាំរបស់ស្រុកក្នុងការវិនិយោគក្នុងការស៊ើបអង្កេតបីខណៈកម្មវិធីគណិតវិទ្យារបស់ខ្លួនពិបាកបង្ហាញថាមិនមានផលប៉ះពាល់អវិជ្ជមាននោះទេ។ ដូច្នេះក្នុងករណីនោះហើយយើងគិតថាវាជាការអនុវត្តល្អដែលមានគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យាដែលបានផ្តល់, អូ, បណ្តុះបណ្តាលឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ អ្នកមានកម្មវិធីសិក្សាដែលពួកគេកំពុងបង្វឹកហើយលោកអ៊ុំហើយនោះគឺជាការគាំទ្រនោះគឺនៅទីនោះ។ អ៊ុំហើយដូច្នេះយើងឃើញថាដូចអ្វីដែលជាការចំណាយថវិកាប្រតិបត្តិការកំពូលរបស់យើងមួយ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: ខ្ញុំនឹងសួរ, ខ្ញុំនឹងស្នើសុំឱ្យយើងចែករំលែក, uh, មួយភ្លែតដើម្បីនិយាយទៅកាន់, អ៊ុំ, របស់យើង។
[Murphy]: អាទិភាពបុគ្គលិកអង់គ្លេសរៀនភាសាអង់គ្លេស។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានឥដ្ឋមួយផ្សេងទៀតដែលគាត់នឹងអាចចែករំលែកជាមួយយើងមួយនាទីដើម្បីនិយាយបន្តិចអំពីសាវតានោះ។ ខ្ញុំដឹងថាវាគ្រាន់តែជាជួរទី 2 ក្នុងរឿងនេះប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំសន្យាថាយើងមិនមាននាវាដាច់ដោយឡែកសម្រាប់អាទិភាពនីមួយៗទេ។ ខ្ញុំគិតថានេះជាឧទាហរណ៍តែមួយគត់ដែលយើងនឹងធ្វើនោះ។ ប៉ុន្តែហេតុផលដែលខ្ញុំចង់ឈប់នៅទីនេះហើយផ្តល់ឱ្យលោក Tegixeira មួយភ្លែតដើម្បីពង្រីកនៅពេលដែលនេះជាការសំខាន់គឺថានេះ អាទិភាពនេះតម្រូវការសម្រាប់គ្រូសិក្សាភាសាអង់គ្លេសបន្ថែមនៅឯសាលាបឋមសិក្សាដើម្បីបម្រើកម្មវិធីថ្មីរបស់យើងគឺជាគំរូដ៏ល្អមួយនៃអ្វីដែលប្រសិនបើយើងមិនមានមូលនិធិរបស់អត្ថបទនោះវាជាអាទិភាពដ៏សំខាន់មួយហើយយើងនឹងមានអាទិភាពអ្វីដែលយើងចង់បាន រកវិធីធ្វើវាព្រោះវាឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការបន្ទាន់ដែលយើងកំពុងមើលឃើញនៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើង។ ហើយវាជាមណ្ឌលបោះឆ្នោតដែលមានអ្នកសិក្សាដែលត្រូវការខ្ពស់ថាយើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការទទួលបានជោគជ័យសម្រាប់ភាពជោគជ័យសម្រាប់អ្នកសិក្សាដែលនៅសល់របស់ពួកគេ។ ទាំងអស់ដែលត្រូវបានគេនិយាយមានហេតុផលដែលត្រូវគិតថាវានឹងមិនក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមដែលនឹងស្ថិតស្ថេរនោះទេ។ ហើយវាគឺជាតម្រូវការដែលត្រូវបានប្រកាសដែលត្រូវការដោះស្រាយឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះហើយវាស្ថិតនៅក្នុងប្រភេទខពីព្រោះប្រសិនបើវាមិនធ្វើឱ្យវាចូលទៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការរបស់យើងដែលនិយាយដោយត្រង់នេះដែលបានផ្តល់ឱ្យនូវអ្វីដែលអ្នកបានឃើញអំពីការចំណាយលើការមិនប្រាកដប្រជាមួយចំនួនដែលយើងបានចូលមកក្នុងថវិកានេះ Re បានត្រៀមរៀបចំឡើងវិញសម្រាប់អ្វីដែលមិនអាចធ្វើបាន។ ប៉ុន្តែយើងត្រូវតែមានជាពិសេស បានរៀបចំសម្រាប់ការនេះទាំងពីរដោយសារតែនេះគឺជាការវិនិយោគដ៏សំខាន់មួយហើយដោយសារតែវាមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ដូច្នេះការសន្មតថាវាមិនធ្វើឱ្យវាក្លាយជាថវិកាប្រតិបត្តិការទេយើងបានត្រៀមខ្លួនដើម្បីផ្តល់មូលនិធិរបស់អ្នកសរសេរទៅនោះដូច្នេះយើងអាចសំរេចគោលបំណងដែលលោក Cheshire ឥឡូវនេះនឹងចែករំលែកជាមួយយើង។ ដូច្នេះប៉ូលប្រសិនបើអ្នកចង់។
[Lungo-Koehn]: មែនហើយប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែអាចសួរសំណួរខ្ញុំមិនដឹងទេ។ តើអ្នកអាចទាញស្លាយនោះបានទេ? ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងខ្ញុំគិតថាអ្នកបាននិយាយថាអ្នកទាំងនោះសុទ្ធតែជាមុខតំណែងបន្ថែមដែលវានឹងជាក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងក្នុងការផ្តល់មូលនិធិត្រឹមត្រូវ?
[Murphy]: ជាការប្រសើរណាស់ប្រសិនបើអ្នកក្រឡេកមើលជួរឈរនៅខាងស្តាំនោះទាំងនេះគឺជាអាទិភាពដែលយើងគិតថាសក្ដិសមគឺមានតំលៃអប្បបរមាដែលសក្តិសមនៃការពិចារណា។ មានតែអ្នកដែលត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាប្រភេទ A ទេដែលយើងកំពុងនិយាយវិធីមួយឬមធ្យោបាយមួយផ្សេងទៀតយើងគួរតែព្យាយាមបញ្ចូលទៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការ។ ប្រសិនបើវាជាអ្វីដែលប្រភេទ B, វាមានន័យថាយើងត្រូវធ្វើវាប៉ុន្តែយើងបានត្រៀមខ្លួនដើម្បីផ្តល់ជំនួយឥតសំណងរបស់អត្ថបទដើម្បីប្រាកដថាវាបានធ្វើរួច។ ហើយបន្ទាប់មកវាជាប្រភេទនៃវាខ្យល់នៅឆ្ងាយពីទីនោះ។ នៅពេលដែលយើងឆ្លងកាត់អាទិភាពខ្ញុំនឹងអាចប្រកបបាននូវគណៈកម្មាធិការនូវអ្វីដែលវានឹងបកប្រែទាក់ទងនឹងប្រាក់ដុល្លារអាស្រ័យលើប្រភេទណាមួយនៃប្រភេទដែលយើងនឹងបញ្ចូលទៅក្នុងសំណើរ។ ប៉ុន្តែអភិបាលក្រុងខ្ញុំគិតថាអ្នកធ្វើឱ្យមានចំនុចល្អ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយរឿងនេះម្តងទៀតខ្ញុំចង់សង្កត់ធ្ងន់លើវាសម្រាប់អ្នកដែលគ្រាន់តែថត ហើយឃើញបញ្ជីមុខតំណែងវែងនេះវាមិនមែនជាករណីដែលក្រសួងការបរទេសរំពឹងថានឹងបន្ថែមមុខតំណែងទាំងនេះក្នុង FY23 ទេ។ វាមានលទ្ធភាពទាំងអស់ដែលយើងនឹងមិនណែនាំឱ្យយើងបន្ថែមមុខតំណែងទាំងអស់នេះក្នុងឆ្នាំ FY23 ទេប៉ុន្តែមានមុខតំណែងនៅទីនេះដែលយើងត្រូវធ្វើយើងត្រូវគិតតាមរយៈផលប៉ះពាល់នៃអ្វីដែលយើងបាន អ្នកអាចធ្វើបានអ្វីដែលយើងមិនអាចធ្វើបានហើយបន្ទាប់មកអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបានដោយប្រើការផ្តល់មូលនិធិម្តងហើយជំនួយឥតសំណងដែលមានសម្រាប់យើង។
[Lungo-Koehn]: ប៉ុន្តែអ្នករួមទាំងលេខទាំងអស់នេះក្នុងតួលេខ 71 លានដុល្លារដែលអ្នកបានផ្តល់ឱ្យបន្តិច?
[Murphy]: ក្នុង 71 លានដុល្លារវាតំណាងឱ្យការកើនឡើងថ្លៃដើមថេរ។ វានឹងមានលេខនៅចុងបញ្ចប់នោះគឺខ្ញុំនឹងត្រូវកាត់ទៅដេញតាម។ ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែធ្វើប្រភេទ A នៅ 71.4 នោះគឺជាលេខប្រសិនបើវាគ្រាន់តែជាប្រភេទ A. ប្រសិនបើវាជាប្រភេទ A និង B វាឡើងដល់ប្រមាណ 72 លានដុល្លារ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀត វាមិនមែនជាការរំពឹងទុករបស់យើងទេដែលថានេះនឹងបញ្ចប់ទាំងស្រុងនៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការ។
[Murphy]: មិនអីទេប្រសិនបើយើងចង់ឱ្យលោកបណ្ឌិត Grisham យើងចង់ត្រលប់ទៅប៉ូលវិញខ្ញុំគិតថាគាត់ប្រហែលជាថាការលោតដ៏ល្អមួយគឺលោក Goa?
[Teixeira]: ខ្ញុំបានត្រៀមខ្លួនរួចរាល់ហើយ។ ខ្ញុំអាចចែករំលែកស្លាយរបស់ខ្ញុំ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: បាទអ្នកអាចធ្វើបាន។ ប្រសិនបើវេជ្ជបណ្ឌិត Cusing មានពួកគេ។ ប្រសិនបើគាត់ធ្វើដូចពួកគេ។
[Teixeira]: តើអ្នកចង់ធ្វើបែបនេះឬអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំបង្ហាញអណ្តូងរ៉ែទេ? ប្រសិនបើអ្នកអាចបង្ហាញអ្នកខ្ញុំមិនគិតថាខ្ញុំមានរបស់អ្នកនៅចុងម្រាមដៃរបស់ខ្ញុំទេ។ សូមអរគុណ។ សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ រដូវស្វែងរកថវិកា។ នេះគឺជាគំនូសតាងដែលខ្ញុំឱ្យអ្នកស្អាតណាស់រាល់ឆ្នាំនៅពេលដែលខ្ញុំផ្តល់បទបង្ហាញដែលពិភាក្សាអំពីចំនួនចុះឈ្មោះរបស់យើង។ ហើយប្រសិនបើអ្នកចាំលេខរបស់យើងគឺមានលក្ខណៈរាវពេញមួយឆ្នាំ។ ខ្ញុំតែងតែព្យាយាមរកពេលវេលាថេរក្នុងពេលវេលាដែលនឹងបង្ហាញថាតើលេខរបស់យើងគឺជាអ្វី។ ទាំងនេះគឺជាចុងបញ្ចប់នៃចំនួនឆ្នាំសម្រាប់ការត្រលប់ទៅសាលារៀនវិញឆ្នាំសិក្សា 17-18 ។ ដុច្នេហ ឧទាហរណ៍នៅឆ្នាំ 1718 យើងបានបញ្ចប់នៅឆ្នាំនេះជាមួយនិស្សិតចំនួន 460 នាក់ប៉ុន្តែនៅចំណុចខ្លះក្នុងមួយឆ្នាំយើងប្រហែលជាមានសិស្សចំនួន 490 នាក់ព្រោះយើងមានសិស្សចូលមកហើយយើងមានសិស្សចេញមកហើយយើងមានសិស្សចេញទៅហើយយើងមានសិស្សចេញទៅហើយយើងមានសិស្សចេញទៅហើយយើងមានសិស្សចេញទៅហើយយើងមានសិស្សចេញទៅហើយយើងមានសិស្សចេញទៅ។ ឆ្នាំនេះជាពេលបច្ចុប្បន្ននេះនៅពេលនេះយើងពិតជាមាននិស្សិតរហូតដល់ 577 នាក់គិតត្រឹមថ្ងៃនេះដែលជាចំនួនខ្ពស់បំផុតដែលខ្ញុំបានឃើញនៅ Medford ។ ភាគច្រើននៃទាំងនេះគឺជានិស្សិតចំណូលថ្មីរបស់យើង។ ខ្ញុំបានលើកឡើងពីរឿងនេះនៅពេលដែលខ្ញុំបានបង្ហាញត្រឡប់មកវិញកាលពីខែមករាយើងមានខ្ញុំបានទទួលសមាជិក Ruseau និងសមាជិក Graham ទៅកាន់អ្នកដឹងហើយសាលារៀនខុសគ្នា។ ហើយយើងបានចូលទៅក្នុងថ្នាក់មួយនៃថ្នាក់ថ្មីដែលមានតែសិស្ស 6 នាក់ប៉ុណ្ណោះហើយថ្នាក់រៀនបានផ្ទុះឡើង។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងមាននិស្សិតចំនួន 38 នាក់រវាងពីរថ្នាក់នៅក្នុងបន្ទប់នោះឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះចំនួនរបស់យើងបានរីកចម្រើនយ៉ាងខ្លាំងហើយភាគច្រើននៃនិស្សិតទាំងនេះគឺជាអ្នកថ្មីដែលត្រូវការសេវាកម្មខ្ពស់បំផុតក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃអេសអិលក្នុងមួយថ្ងៃហើយនេះរួមបញ្ចូលទាំងថ្នាក់រៀនភាសាអង់គ្លេសផងដែរ។ ជាមួយដែលបាននិយាយខ្ញុំ ព្យាករណ៍ថាលេខទាំងនេះនឹងបន្តកើនឡើង។ យើងនៅតែចុះឈ្មោះនិស្សិតថ្មី។ យើងមាននិស្សិតចំនួន 11 នាក់នៅលើនាវា។ ហើយគ្រាន់តែនៅពេលដែលខ្ញុំបានបង្ហាញត្រឡប់មកវិញនៅក្នុងខែមករាដែលមានប្រហែល 15 សប្តាហ៍មុនយើងបានបង្កើនចំនួនរបស់យើងដោយនិស្សិតចំនួន 62 នាក់។ នេះគឺជាលទ្ធផលនៃការរាតត្បាត។ ព្រំដែនត្រូវបានបិទកាលពីឆ្នាំមុន។ ដូច្នេះយើងកំពុងទទួលបាននិស្សិតដែលមានតំលៃពីរឆ្នាំក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំប៉ុន្តែខ្ញុំមិនធ្វើទេ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំអាចទស្សន៍ទាយនៅពេលដែលវានឹងធ្លាក់ចុះ។ មួយក្នុងចំនោមការតស៊ូមួយផ្សេងទៀតដែលយើងមានជាមួយនិស្សិតថ្មីរបស់យើងពីព្រោះពួកគេកំពុងចូលមកគ្រប់ពេលវេលានៃឆ្នាំពួកគេនឹងក្លាយជានិស្សិតថ្មីនៅឆ្នាំក្រោយផងដែរ។ ដូច្នេះយើងនៅតែបន្តទទួលបាននិស្សិតថ្មីនៅពេលដែលយើងធ្វើជារៀងរាល់ឆ្នាំប៉ុន្តែយើងនឹងរក្សាសិស្សនៅក្នុងថ្នាក់ថ្មីរបស់អ្នកចំណូលថ្មី យូរជាងអ្វីដែលធម្មតាយើងចង់បានព្រោះយើងមិនមានពេលវេលាជាមួយសិស្សរបស់យើងថាយើងនឹងមាននៅក្នុងឆ្នាំធម្មតា។ ដូច្នេះហើយទើបខ្ញុំរំពឹងថាវានឹងបន្តនៅឆ្នាំក្រោយ។ តើមានអ្នកណាមានសំណួរនៅលើស្លាយនេះមុនពេលខ្ញុំបន្តទៅមុខទៀតទេ? ត្រូវហើយតើការផ្លាស់ប្តូរអេក្រង់ទៅសាលាមត្តេយ្យទេ? បាទមិនអីទេ។ ដូច្នេះម្នាក់ក្នុងចំនោមការចាប់ផ្តើមជាមួយមត្តេយ្យខ្ញុំកំពុងព្យាយាម ព្យាករណ៍ថាតើមាននិស្សិតណាដែលមានអ្នកចំណូលថ្មីចេញពីមត្តេយ្យ។ ប្រសិនបើអ្នកចាំបានទេយើងមិនមានកម្មវិធីថ្មីសម្រាប់មត្តេយ្យទេ។ វាជាការអនុវត្តល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សមត្តេយ្យរបស់យើងដែលត្រូវបានដាក់បញ្ចូលយ៉ាងពេញលេញនៅក្នុងការបញ្ជ្រាបនេះពីព្រោះនិស្សិតភាគច្រើនកំពុងទទួលបានការអភិវឌ្ឍភាសាអង់គ្លេសរបស់ពួកគេនៅពេលនោះ។ ហើយត្រូវស្ថិតនៅក្នុងថ្នាក់រៀនដែលមានគំរូដែលមាននិស្សិតនិយាយភាសាអង់គ្លេសដើមកំណើតជួយពន្លឿនដំណើរការនៃការរៀនសូត្រនិងការអភិវឌ្ឍភាសាអង់គ្លេសរបស់សិស្ស។ ឆ្នាំនេះយើងមាននិស្សិតអេល 86 នាក់នៅក្នុងថ្នាក់ K របស់យើង។ ចំនួននោះគឺជាថ្មីម្តងទៀតដែលខ្ពស់បំផុតដែលខ្ញុំបានឃើញនៅក្នុងពេលវេលារបស់ខ្ញុំនៅទីនេះក្នុង Medford ។ ក្នុងចំណោមនិស្សិតអេល 86 នាក់ទាំងនោះ 44 នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេគឺជាអ្នកថ្មី។ តើមានអ្នកចំណូលថ្មីប៉ុន្មាននាក់ដែលនឹងត្រូវបានណែនាំសម្រាប់អ្នកចំណូលថ្មីថ្នាក់ដំបូង? ខ្ញុំមិនទាន់ដឹងនៅឡើយទេ។ ខ្ញុំនឹងមិនដឹងរហូតដល់ខែមិថុនា។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើខ្ញុំត្រូវមើលចំនួនភាគរយនិងអត្រាប្រសិនបើអ្នកត្រលប់ទៅឆ្នាំសិក្សាឆ្នាំ 2018-2019 យើងមាននិស្សិតអេល 53 នាក់នៅមតេយ្យ។ 21 ក្នុងចំណោមពួកគេជាអ្នកចំណូលថ្មី។ មានតែពីរប៉ុណ្ណោះដែលត្រូវបានគេសំដៅទៅលើអ្នកចំណូលថ្មីថ្នាក់ទីមួយពីព្រោះសិស្សទាំងនេះបានមកទីនេះពេញមួយឆ្នាំ។ យើងមិនមានសិស្សដែលបាត់កំណាត់សាលារៀនដ៏ធំមួយដោយសារតែជំងឺរាតត្បាតរាតត្បាត។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេសិស្សទាំងនោះបានក្លាយជានិស្សិតទាញយកហើយមានតែអ្នកចំណូលថ្មីដែលត្រូវការតែពីរប៉ុណ្ណោះ។ នៅឆ្នាំសិក្សា 2019-20 ចំនួននេះបានកើនឡើង។ យើងមានតែនិស្សិតមត្តេយ្យថ្មី 26 នាក់ប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែ 11 នាក់បានសំដៅទៅលើអ្នកចំណូលថ្មីពីព្រោះអគារនេះបានបិទនៅខែមីនា។ ហើយខែមីនាដល់ខែមិថុនាគឺជាពេលវេលាដ៏សំខាន់សម្រាប់និស្សិតមត្តេយ្យរបស់យើងជាមួយនឹងការអភិវឌ្ឍភាសារបស់ពួកគេ។ ហើយបន្ទាប់មកកាលពីឆ្នាំមុនយើងមានកូនកាត់យើងមានសិស្សសិក្សាពីចម្ងាយយើងបានផ្តល់ជូននិស្សិតចំនួន 9 នាក់។ នោះគឺមានតែ 15 ប៉ុណ្ណោះ។ យើងមានចំនួនបីដងដែលឆ្នាំនេះ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានដោយសុវត្ថិភាពនៅពេលនេះក្នុងពេលឆាប់ៗនេះទោះបីខ្ញុំមិនអាចទាយបានក៏ដោយខ្ញុំនឹងត្រូវការថ្នាក់ចំណីចំណាំថ្មីដំបូងមួយផ្សេងទៀត។ ក្រឡេកមើលថ្នាក់ថ្មីរបស់យើងដែលមានឈ្មោះថាខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានធ្វើស្លាយទាំងនេះនៅលើ 425 ។ ចំនួនទាំងនេះបានកើនឡើងហើយខ្ញុំអាចប្រាប់អ្នកបាន។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងមានអាយុ 20 ឆ្នាំខ្ញុំដឹងថាយើងមានអាយុ 25 ឆ្នាំដំបូងនៅពេលនេះ។ ខ្ញុំមិនអាចនិយាយបានទេសម្រាប់ថ្នាក់ផ្សេងទៀតនៅលើកំពូលនៃក្បាលរបស់ខ្ញុំ។ យើងបានចែកថ្នាក់រៀនថ្នាក់ទី 2 នេះហើយបានបន្ថែមគ្រូម្នាក់ទៀតនៅឆ្នាំនេះហើយពួកគេម្នាក់ៗមានសិស្សរហូតដល់ 18 នាក់។ ថ្នាក់ទី 3 យើងមាន 21 ថ្នាក់ទី 4 យើងមាន 20 ថ្នាក់ទី 5 យើងមាន 18 ហើយ 6 6 ប្រាំពីរនិងប្រាំបីនាក់យើងមាន 20, 22 និង 18 ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាភាគរយធំនៃនិស្សិតទាំងនេះដែលជាធម្មតានឹងត្រូវបានធ្វើចំណាត់ថ្នាក់ឡើងវិញជាសិស្សទាញនឹងនៅតែស្ថិតក្នុងអែលហើយយើងនឹងបន្តចុះឈ្មោះនិស្សិតថ្មី។ ហើយនេះជាមូលហេតុដែលខ្ញុំស្នើសុំគ្រូបួននាក់ទៀត។
[Murphy]: អរគុណប៉ូល។ មុនពេលដែលយើងផ្លាស់ប្តូរទៅក្នុងបញ្ជីវែងជាងនេះ តើមានសំនួរជាក់លាក់សម្រាប់លោកដើម្បីចែករំលែកថាគណៈកម្មាធិការចង់សួរនៅពេលនេះទេ។
[McLaughlin]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធានាថាមនុស្សដែលយើងដឹងថាយើងនឹងទទួលបានច្បាប់ចម្លងនៃបទបង្ហាញរបស់ PowerPoint ដែលខ្ញុំដឹងថាយើងនឹងប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដាក់វានៅទីនោះ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំអាចបញ្ជាក់ថាអ្នកនឹង។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: មិនអីទេបណ្ឌិត Krishnan ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងធ្លាក់ចុះ 12 នៃនាវាដើម។
[Murphy]: សូមអរគុណច្រើន។ មិនអីទេម្តងទៀតអ្នកអាចលឺខ្ញុំម្តងទៀតចំណុចនេះពីរបីដងប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ណាស់ដែលបញ្ជីនៅពីមុខអ្នកហើយបន្ទាប់មកស្លាយពីរបន្ទាប់ទៀតមិនតំណាងឱ្យបញ្ជីមុខតំណែងដែលស្រុករំពឹងថាទេ យើងនឹងបន្ថែមទាំងស្រុង។ វាគឺជាការបង្ហាញជាមុនដូចដែលយើងបានធ្វើនៅអតីតកាល បុគ្គលិកសកលត្រូវការថាសាលារៀនស្រុកមានដែលឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាទិភាពដែលយើងត្រូវឈានទៅមុខ។ ដូច្នេះហើយទើបយើងគិតថានេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយក្នុងការឆ្លងកាត់លំហាត់នោះហើយក៏ខួងយកលើតម្រូវការជាក់លាក់មួយចំនួនដែលទាក់ទងនឹងគោលបំណងដែលអ្នកបានឃើញមុន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែព្យាយាមរកឱ្យឃើញនៅក្នុងនេះសង្ឃឹមថាអ្នកស្រី។ Schulman's
[Graham]: អភិបាលមុនពេលដែលយើងបន្តទៅមុខតើខ្ញុំអាចសួរសំណួររហ័សបានទេ? លោក Murphy តើអ្នកគ្រាន់តែអាចត្រឡប់ត្រឡប់ទៅស្លាយរុញសម្រាប់ខ្ញុំយ៉ាងរហ័ស?
[Unidentified]: ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។
[Murphy]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែនៅក្នុងសំណួរនៃប្រភេទទាំងនោះជាថ្មីម្តងទៀតប្រភេទមួយគឺជាអាទិភាពមួយដែលយើងជឿផ្អែកលើលក្ខណៈនៃការចំណាយដែលជាកន្លែងសមរម្យសម្រាប់អាទិភាពគឺនៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការ។ ប្រភេទ B គឺជាអ្វីដែលមិនមានឧបសគ្គហិរញ្ញវត្ថុថវិកាប្រតិបត្តិការនឹងក្លាយជាកន្លែងសមរម្យ។ យើងទទួលស្គាល់ថាមានឧបសគ្គផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដែលមានដែនកំណត់ដែលមានតម្រូវការប្រកួតប្រជែងនៅក្នុងទីក្រុង Medford ដែលចាំបាច់ត្រូវដោះស្រាយដោយរដ្ឋាភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះហើយស្រុកកំពុងកំណត់ប្រភេទខជាកន្លែងដែលយើងអាចនិយាយបានយើងគ្រោងនឹងអនុវត្តវាពីព្រោះការផ្តល់មូលនិធិរបស់ Esser អាចរកបាន។ ហើយក្នុងករណីខ្លះការផ្តល់មូលនិធិរបស់អត្ថបទនេះប្រហែលជាមិនមានឧត្តមគតិទេ ប៉ុន្តែវាមិនមានបញ្ហាទេដោយសារតែពេលវេលាដែលបានសន្មតថាមានកំណត់មានកំណត់នៃបញ្ហាប្រឈម។ ដូច្នេះមានតម្រូវការមួយចំនួនដែលអាចរំលាយបានយូរអង្វែងដែលផ្ទុយពីការចំណាយលើការកែសំរួលការរស់នៅឬរបស់ដែលថ្លឹងថ្លែងពីទំហំប្រាក់ឈ្នួលដែលយើងដឹងថាជានិយមន័យនៃនិយមន័យនៃការកើតឡើងវិញ។ ហើយទាំងនោះគឺជាអ្វីដែលអាចនាំឱ្យមានឱនភាពហិរញ្ញវត្ថុដែលមិនអាចប្រកែកបានដែលជាមូលហេតុដែលសម្រាប់គោលបំណងនៃការផ្តល់មូលនិធិរបស់ Esser ដែលជាមូលនិធិដែលមានភាពជាក់លាក់ចំពោះនាយកដ្ឋានសាលារៀនប្រភេទនៃការវិនិយោគទាំងនោះត្រូវបានហាមឃាត់ក្រោមបទប្បញ្ញត្តិរបស់សហព័ន្ធ។ និងការណែនាំរបស់រដ្ឋ។ មិនអីទេដូច្នេះប្រសិនបើយើងបន្តដំណើរទៅមុខទៀតហើយយើងនឹងទៅទីប្រាំពីបាតប្រសិនបើយើងអាចលើកឡើងពីភាពរអិលបីហ្វីតដែលយើងទទួលបានព្រួញឡាស៊ែររបស់យើងត្រឡប់មកវិញ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ ដូច្នេះអ្នកបាន heard ស្រុកដែលមានបទដ្ឋានជាច្រើនក្នុងឱកាសមួយក្នុងរយៈពេលឆ្នាំចុងក្រោយនេះបូកនឹងតម្រូវការសង្គមនិងអារម្មណ៍របស់សិស្សរបស់យើងនិងរបៀបដែលបញ្ហាទាំងនោះត្រូវបានធ្វើឱ្យមានការរីករាលដាលនៃជំងឺរាតត្បាត និងការរំខានដល់បទពិសោធន៍នៃការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះអ្នកស្រី Schulman បានប្រគល់ជូនគណៈកម្មាធិការនេះនៅដើមខែមេសាអំពីតម្រូវការមួយចំនួនដែលសិស្សរបស់យើងកំពុងប្រឈមមុខនិងរបៀបដែលបុគ្គលិករបស់យើងត្រូវបានដាក់ពង្រាយតាមរបៀបមួយដែលត្រូវឆ្លើយតបចំពោះបញ្ហានោះ។ ដូច្នេះអាទិភាពនេះត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងក្តីសង្ឃឹមរបស់យើងក្នុងការវិនិយោគក្នុងចំនួនបុគ្គលិកដែលសមស្រប ដើម្បីបង្កើនចំនួនក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលាសរុបរបស់យើង។ ហើយដូច្នេះ, លោកស្រី Schulman ខ្ញុំស្នើសុំឱ្យអ្នកនិយាយបន្តិចទៅនឹងអាទិភាពនោះហើយផលប៉ះពាល់របស់វា។ ហើយគ្រាន់តែខ្ញុំដឹងថាអ្នកទើបតែបានធ្វើបទបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការនេះកាលពីប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុនប៉ុន្តែប្រហែលជាប្រសិនបើអ្នកអាចផ្តល់នូវប្រភេទនៃការបឋមបំផុតលើអ្វីដែលជាក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យសាលារៀនមួយចំនួនដែលមាន នាយកដ្ឋានរបស់អ្នក។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: យើងប្រហែលជាអាចបាត់បង់ស្លាយខណៈពេលដែលលោកស្រី។ ការនិយាយរបស់ Schulman ។
[Schulman]: សូមអរគុណលោក Murphy និងសូមអរគុណចំពោះការមានខ្ញុំនៅល្ងាចនេះដើម្បីនិយាយអំពីថវិកា។ នៅក្នុងមន្ទីរប្រឹក្សានិងនាយកដ្ឋានសុខាភិបាលអាកប្បកិរិយាមានមុខតំណែងជាច្រើនទៀតហើយខ្ញុំនឹងពិនិត្យមើលវាម្តងទៀតដូច្នេះមានភាពច្បាស់លាស់កាន់តែច្បាស់នៅពេលដែលខ្ញុំពិភាក្សាអំពីចំណងជើងទីតាំងពីព្រោះពួកគេស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់។ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែខ្លួនសាលាក៏ត្រូវបានគេហៅថាជាបុគ្គលិកសង្គមកិច្ចសាលារៀនផងដែរហើយអ្នកទាំងនោះគឺជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាដែលគ្រប់គ្រងការប្រឹក្សាយោបល់បុគ្គលនិងក្រុមប្រចាំថ្ងៃសម្រាប់និស្សិត។ ពួកគេក៏ធ្វើការលើ FBA ដែរគឺសហគមន៍របស់ពួកគេហើយពួកគេបានផ្តល់យោបល់ដល់អ្នកណាម្នាក់នៅក្នុងអគារសិក្សានិងឪពុកម្តាយផងដែរ។ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាដែលត្រូវបានគេហៅថាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលធ្វើថ្នាក់និងមេរៀនទាំងនៅអនុវិទ្យាល័យនិងនៅវិទ្យាល័យ។ ពួកគេក៏ផ្តល់ការប្រឹក្សាយោបល់ក្រុមនីមួយៗផងដែរប៉ុន្តែពួកគេបានទទួលការផ្លាស់ប្តូរការផ្លាស់ប្តូរការសិក្សាភាគច្រើននិងការធ្វើផែនការក្រោយអនុវិទ្យាល័យ។ ពួកគេក៏សម្របសម្រួល 504s របស់យើងផងដែរ។ ជួយសម្រួលដល់ការប្រជុំឪពុកម្តាយនិងផ្តល់ការគាំទ្រការសិក្សា។ អ្នកចិត្តសាស្រ្តសាលារបស់យើងអនុវត្តការវាយតម្លៃផ្លូវចិត្តសម្រាប់ការអប់រំពិសេសហើយក៏ផ្តល់ការប្រឹក្សានិងក្រុមអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សាផងដែរ។ យើងក៏មាននៅក្នុងដែនរបស់យើងសម្រាប់អ្នកវិភាគអាកប្បកិរិយាដែលបានបញ្ជាក់របស់ក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ពួកគេធ្វើការសង្កេតនិងសរសេរផែនការគាំទ្រពិគ្រោះយោបល់ជាមួយមហាវិទ្យាល័យនិងបុគ្គលិកផ្តល់ការបណ្តុះបណ្តាលនិងធ្វើការវាយតម្លៃឥរិយាបថមុខងារមុខងារ។ អ្នកឯកទេសខាងអាកប្បកិរិយាក៏ស្ថិតនៅក្រោមក្រុមនេះដែរ។ យើងមានមហាវិថីចំនួនប្រាំ។ ពួកគេទាំងអស់មានមូលដ្ឋានលើកម្រិតបឋម។ មុនឆ្នាំនេះយើងមានម្នាក់ដែលកំពុងធ្វើការជាមួយកម្មវិធីជំនាញ។ យើងបានកើនឡើង ដល់ 5 ឆ្នាំនៅឆ្នាំនេះដើម្បីកាត់បន្ថយបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនពីការឃ្លាតឆ្ងាយពីការរាតត្បាតដែលយើងរំពឹងថានឹងមានការគាំទ្របន្ថែមទៀតជាមួយនឹងបុរេជំនះជំនួយបន្ថែមជាមួយនឹងផែនការឥរិយាបទ។ វាក៏មានដូចដែលខ្ញុំបានពិភាក្សានៅដើមឆ្នាំនេះដែរ ជាក់ស្តែងការកើនឡើងនៃតម្រូវការសុខភាពផ្លូវចិត្តសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ នេះមិនដូចជាព័ត៌មានទាន់ហេតុការណ៍ទេ។ យើងទាំងអស់គ្នាបានឃើញវានៅគ្រប់ទីកន្លែងដែលមានប្រជាជនក្មេងជំទង់ប៉ុន្តែក៏មានអ្នករៀនវ័យក្មេងរបស់យើងដែរនិស្សិតដែលមានបឋមសិក្សាកុមារនៅគ្រប់ទីកន្លែងកំពុងជួបប្រទះនឹងបញ្ហាសុខភាពផ្លូវចិត្តកាន់តែច្រើនជាងពេលមុន ៗ ។ ហើយប្រាកដជាមានតម្រូវការក្នុងការបង្កើនការគាំទ្រនៅក្នុងស្រុករបស់យើងដើម្បីបំពេញតាមកម្រិតនៃការថែទាំដើម្បីផ្គត់ផ្គង់ដល់និស្សិតទាំងនោះ។ យើងបានមើលឃើញក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំនេះនូវការគ្រប់គ្រងវិបត្តិក្នុងវិបត្តិដើម្បីរួមបញ្ចូលនិស្សិតដែលមានការវាយតម្លៃវិបត្តិចល័តឬកំពុងសម្រាកព្យាបាលនៅមន្ទីរពេទ្យសម្រាប់ការសង្គ្រោះបន្ទាន់។ យើងក៏បានឃើញសិស្សដែលត្រូវការការថែទាំកាន់តែច្រើនចូលក្នុងអាគារនិងការគាំទ្រពេញមួយថ្ងៃ។ លោក Murphy វាមិនអីទេជាមួយអ្នក។ ខ្ញុំនឹងឆ្លងកាត់មុខតំណែងជាពិសេសឬតើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំរង់ចាំសម្រាប់រឿងនោះទេ?
[Murphy]: ធ្វើក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនឥឡូវនេះហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងនិយាយបន្តិចអំពីជំហរក្រុមប្រឹក្សាអាជីពបន្ទាប់ពីនោះ។
[McLaughlin]: ល្អបំផុត។ អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចសួរសំណួររហ័សបានទេ?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយសមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកស្រី Schulman ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយដំបូងដំបូងក្នុងការបើកអ្នកបាននិយាយអំពី FBA ហើយបន្ទាប់មកក្រោយមកអ្នកបានលើកឡើងពីការវាយតម្លៃឥរិយាបថមុខងារ។ ដូច្នេះគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ម្តងទៀតថាអ្នកដែលមានតែមួយហើយដូចគ្នា។ ត្រូវហើយ។ តើខ្ញុំបានយល់ពីអ្នកត្រឹមត្រូវទេដែលអ្នកបាននិយាយ សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលាធ្វើ FBA ក៏ដូចជា BCBAS ដែលជាឥរិយាបទដែលបានបញ្ជាក់អ្នកដឹងហើយអ្នកវិភាគអាកប្បកិរិយាដែលបានបញ្ជាក់ឡើងបានបញ្ជាក់ថាមាន FBAs ផងដែរ។
[Schulman]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ អ្នកណាម្នាក់នៅក្នុងសាលារៀនមួយអាចផ្តល់ការវាយតម្លៃឥរិយាបថមុខងារតាមសាលារៀន។ វាមានការភ័ន្តច្រឡំបន្តិចពីព្រោះវិធីដែល BCBA នឹងប្រើការវាយតម្លៃឥរិយាបថមុខងារនៅខាងក្រៅក្នុងស្ថានភាពព្យាបាលគឺខុសគ្នាក្នុងន័យថាអ្នកត្រូវបានអនុវត្តដោយអ្នកវិភាគឥរិយាបទ។ នៅក្នុងសាលារៀនយើងច្រើនតែរាប់បញ្ចូលក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនជាពិសេសកន្លែងដែលមានតម្រូវការចាំបាច់ក្នុងសង្គម។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងស្នើសុំអ្នកអប់រំនិងថ្នាក់ដឹកនាំរដ្ឋបាលកណ្តាល, តើអ្នកមានអ្នកជាអ្វីប្រសិនបើយើងអាចព្យាយាមគ្រាន់តែសូមអរគុណច្រើន, ដែលមានប្រយោជន៍។ ហើយប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែអាចព្យាយាមចាប់ខ្លួនយើងនៅលើអក្សរកាត់ដូច្នេះយើងអាចនិយាយបានពេញលេញហើយបន្ទាប់មកនិយាយថាកាត់ដេរផងដែរឬអ្វីក៏ដោយដែលមានទៀតសម្រាប់មនុស្សនៅទីនោះខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលខ្ញុំបានឡើងមក គឺមានច្រើននៃការនិយាយ edgy ។ ដូច្នេះសូមអរគុណនិងពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។
[Schulman]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះតាមរយៈការវិភាគនៃការក្រឡេកមើលសេវាកម្មដែលនិស្សិតទាំងពីរត្រូវការនិងម៉ាស្ការ៉ាដែលជាសមាគមប្រឹក្សាយោបល់របស់រដ្ឋ Massachusetts កំពុងណែនាំខ្ញុំបានកំណត់ថាក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនបន្ថែមចំនួនបីគឺចាំបាច់សម្រាប់ការប្រកួតបន្ទាប់ ឆ្នាំ។ ទីមួយគឺជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលារៀនបន្ថែមនៅ Brooks ។ Brooks, គិតត្រឹមពីរបីសប្តាហ៍មុន, បញ្ជីឈ្មោះរបស់ពួកគេគឺមាននិស្សិតចំនួន 527 នាក់។ ប្រសិនបើយើងកំពុងកើនឡើងដោយក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលាចំនួន 1,0 ក្រុមអ្នកជំនាញខាងសាលាដែលជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាចំនួន 0.5 នាក់ដោយសារតែនាងធ្វើបានច្រើនក្នុងការផ្តល់ប្រឹក្សាក៏ដូចជាការវាយតម្លៃនេះនឹងនាំឱ្យយើងទទួលបានសមាមាត្រ 210 ទៅមួយសម្រាប់ការប្រឹក្សាយោបល់។ ដោយពិចារណាលើតម្រូវការកម្មវិធីឯកទេសរបស់ពួកគេនេះហាក់ដូចជាសមាមាត្រសមស្របសម្រាប់អគារសាលានោះ។ អាទិភាពផ្សេងទៀតនៅទីនេះគឺដើម្បីកាត់បន្ថយទីតាំងបំបែក។ សាលាបឋមសិក្សាចំនួន 3 បន្ថែមទៀតនៅក្នុងស្រុករបស់យើងដែលពួកគេម្នាក់ៗមានទីតាំងផ្តល់ប្រឹក្សាការកែសំរួលសាលារៀន។ គោលដៅគឺឱ្យអ្នកជំនាញរបស់យើងមាននៅក្នុងអគារ 5 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ដើម្បីឱ្យពួកគេអាចផ្គត់ផ្គង់និស្សិតនូវការថែទាំជាបន្តបន្ទាប់។ ដូច្នេះវាមានន័យថា McGlynn បឋមនឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរពីក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យសាលាចំនួន 1,4 ខ្ញុំសុំទោស, 1.6 ដល់ 2,0 ដូច្នេះការកើនឡើង 0.4 ។ មីសស្តុតដែលបច្ចុប្បន្នមានចំនួន 1,6 សាធារណជនដែលកែសំរួលសាលារៀនពេញម៉ោងនឹងត្រូវផ្លាស់ទៅ 2.0 ។ ខ្ញុំសុំទោសពួកគេនឹងផ្លាស់ទៅ 3.0 ។ ទេ, 2.0 ។ ពួកគេមានចិត្តវិទូនៅសាលាផងដែរ។ ដូច្នេះរ៉ូប៊ឺតដែលមានជំហរប្រឹក្សាការកែសំរួលសាលារៀនចំនួន 1,4 នឹងផ្លាស់ទៅ 2.0 ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងកំពុងសម្លឹងមើលដើម្បីបង្កើនសាលាមជ្ឍមណ្ឌលកណ្តាល McGlynn ដល់ក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលាពេញម៉ោងចំនួនពីរ។ បច្ចុប្បន្នពួកគេមាន 1.4 ដែលជាទីតាំងបំបែកជាមួយនឹងម៉ាកជីជីលីនណា។ យើងចង់ញែកញែកថាពួកគេកំពុងឆ្លើយតបនឹងអគារទាំងនោះពេញម៉ោង។ ខ្ញុំក៏នឹងនិយាយផងដែរថាមិនរាប់បញ្ចូលក្នុងថវិកានោះទេគឺ DPH ជំនួយដែលផ្តល់មូលនិធិដល់ក្រុមប្រឹក្សាត្រួតពិនិត្យសាលារៀននៅកម្រិតវិទ្យាល័យ។ ដំបូងយើងបានសរសេរជំនួយសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសហគមន៍ដែលមានមូលដ្ឋាននៅសហគមន៍ នោះពិតជាពិបាកក្នុងការបំពេញហើយ DHH បានយល់ពីបញ្ហាប្រឈមជាមួយនឹងការគាំទ្រដល់លោក Grant នៅឆ្នាំនេះនិងបានអនុញ្ញាតឱ្យយើងកំពប់ថវិកាសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ដូច្នេះយើងនឹងកំពុងសម្លឹងមើលដើម្បីបំពេញតួនាទីនោះសម្រាប់កម្រិតវិទ្យាល័យសម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលមួយនៅទីនោះ។
[Murphy]: Stacey, ប្រសិនបើខ្ញុំអាចលោតបានយ៉ាងលឿនដើម្បីនិយាយថាមានភាពមិនស៊ីចង្វាក់គ្នាបន្តិចទាក់ទងនឹងរបៀបដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីជំនួយនិងហេតុផលមួយចំនួន សម្រាប់វាវាមានចេតនាប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ហៅការយកចិត្តទុកដាក់របស់គណៈកម្មាធិការទៅវា។ ដូច្នេះក្នុងនាមជាអ្នកស្រី Schulman បាននិយាយថាមាន DPH ជំនួយដែលនឹងមានទីតាំងនៅលើក្រុមប្រឹក្សាកែតម្រូវបន្ថែមនៅវិទ្យាល័យ។ អ្នកឃើញហើយអ្នកបានឃើញនៅលើស្លាយនោះអ្នកបានឃើញអាទិភាពមួយនេះគឺប្រភេទ B ដែលមានន័យថាខណៈពេលដែលយើងបានត្រៀមខ្លួនដើម្បីអនុវត្តភាពសមស្របណាមួយដោយផ្អែកលើការសមស្របហើយយើងឃើញថានិយាយម្តងហើយម្តងទៀត ផងដែរ ក្នុងករណីដែលថានេះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងអាចបញ្ចូលទៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការដោយផ្អែកលើបំណងប្រាថ្នារបស់យើងដែលអាចឆ្លើយតបបានតាមដែលអាចធ្វើទៅបានចំពោះបញ្ហាសុខភាពសុខភាពផ្លូវចិត្តដែលសិស្សរបស់យើងកំពុងជួបប្រទះយើងនឹងផ្តល់អាទិភាពដល់បញ្ហានេះ ថវិការបស់យើងអេសអេសអេស 23 ។ ហើយម្តងទៀតលោកស្រី Schulman បាននិយាយអំពីសមាមាត្រហើយប្រាកដណាស់យើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវការអនុវត្តល្អ ៗ ទាំងអស់ប៉ុន្តែវាផ្តល់ឱ្យយើង ពេលវេលាដែលត្រូវកំណត់ជាអង្គការមួយដើម្បីកំណត់ថាតើយើងកំពុងថយចុះនៃតម្រូវការនោះដែលនិយាយដោយត្រង់ទៅនឹងអស្ចារ្យប៉ុន្តែមិនមែនជាអ្វីដែលយើងណាមួយកំពុងពឹងផ្អែកក្នុងរយៈពេលខ្លីនោះទេ។ ឬវាផ្តល់ឱ្យយើងនូវឱកាសដើម្បីមើលទៅក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធជាបន្តបន្ទាប់អំពីរបៀបដែលយើងអាចផ្តល់អាទិភាពក្នុងវិធីមួយដែលនឹងអនុញ្ញាតឱ្យយើងធ្វើចំណាកស្រុកអាទិភាពនេះពីថវិការបស់ RSR ទៅនឹងថវិកាប្រតិបត្តិការនៅពេលមានសមត្ថភាព។ ប៉ុន្តែវាដូច្នេះយើងចង់យើងកំពុងនិយាយអំពីពួកគេពីព្រោះ ដូចករណីកាលពីឆ្នាំមុនដែរយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាសហគមន៍យល់ទាំងអ្វីដែលអាទិភាពរបស់យើងគឺនិងរបៀបដែលយើងនឹងត្រូវប្រឡូកក្នុងការស្វែងរកពួកគេ។ ប៉ុន្តែវាក៏ជាករណីដែលយើងត្រូវតម្រៀប Nimble ក្នុងរវាងថវិកាប្រតិបត្តិការនិងថវិកាដែលមានថវិការបស់ Esser ផងដែរ។
[Unidentified]: អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចសួរសំណួរបានទេ?
[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ហើយតើខ្ញុំខកខានសមាមាត្រនិងអនទ្រេនិងសមាមាត្រពេញលេញសម្រាប់វិទ្យាល័យនិងសាលាវិជ្ជាជីវៈឬតើអ្នកនៅតែទទួលបាននៅទីនោះទេ? លោកស្រី Holman ខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនបានខកខាននោះទេ។ តើខ្ញុំបានខកខានទេ?
[Schulman]: ទេខ្ញុំសប្បាយចិត្តក្នុងការត្រួតពិនិត្យវាជាមួយអ្នកផងដែរ។ គ្រាន់តែផ្តល់ឱ្យខ្ញុំមួយវិនាទីនៅទីនេះ។ ខ្ញុំចង់ទាញលេខ។
[Murphy]: ហើយគ្រាន់តែឱ្យច្បាស់ដូចលោកស្រី។ Schallman រកឃើញលេខទាំងនោះនៅពេលដែលយើងកត្តាផ្តល់ជូនតំណែងនៅវិទ្យាល័យ DHH ជំនួយនៅវិទ្យាល័យវានឹងមិនតម្រូវឱ្យមានការវិនិយោគបន្ថែមពីប្រតិបត្តិការឬភាគីដើម្បីឱ្យយើងបំពេញនូវអ្វីដែលយើងបានបំពេញនោះទេ យ៉ាងហោចណាស់។ និងអ្នកនាង Schallman ខ្ញុំមិនអាចនិយាយថាតើយើងកំពុងរក្សាសមាមាត្រដែលអ្នកបានសំដៅទៅលើមួយភ្លែតទេ។ ដូចពេលនេះវាមិនត្រូវបានគេស្គាល់អត្តសញ្ញាណថាជាអាទិភាព FY23 ទេ។
[McLaughlin]: ហើយតើខ្ញុំអាចសួរអភិបាលក្រុងគឺជាអភិបាលរងឌីអេហ្វអេសតើមានពាក្យនៅលើនោះឬវាគ្រាន់តែសម្រាប់មួយឆ្នាំទេ?
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: ខ្ញុំត្រូវតែពន្យាពេលអ្នកនាងទាំងពីរនាក់។ Scholz ឬលោកស្រី Hines, ដែលកាន់តែស្គាល់ជាមួយនឹងជំនួយពិសេសនោះ។
[Schulman]: ការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺវាដំណើរការនៅចុងឆ្នាំក្រោយ។
[Unidentified]: លោកស្រី Hines ទើបតែបានបញ្ជាក់សូមអរគុណ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: មិនអីទេតើយើង Stacey តើអ្នកមានអ្វីផ្សេងទៀតនៅលើនោះទេ? ឬតើអ្នកចង់និយាយបន្តិចអំពីជំហរប្រឹក្សាអាជីពនេះបន្តិចដែរឬទេ?
[Unidentified]: អ្នកនៅលើស្ងាត់។ លោកស្រី Schallman អ្នកនៅលើស្ងាត់។ អ្នកទើបតែនៅលើស្ងាត់។
[Schulman]: សុំទោសអំពីរឿងនោះ។ សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់បន្តដំណើរទៅកាន់ជំហរប្រឹក្សាអាជីពប្រសិនបើយើងមានអាម៉ែនចំពោះរឿងនោះ។
[Murphy]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញម្តងទៀតនៅក្នុងស្លាយអ្នកឃើញថានេះ ក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលាឥឡូវនេះត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាប្រភេទខមានន័យថាយើងយល់ថាយើងប្រហែលជាមិនមានសមត្ថភាពថវិកាសម្រាប់នោះទេប៉ុន្តែវាជាអ្វីដែលយើងត្រូវធ្វើដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការបន្ទាន់របស់សិស្សរបស់យើង។
[Lungo-Koehn]: សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាអាជីព - នៅទីនោះបានសន្មត់ថាជាស្លាយ? មែនហើយយើងមិនបានមើលទេយើងមិនបានឃើញស្លាយទេ។
[Murphy]: ត្រូវហើយវាជាស្លាយដដែលដែលយើងកំពុងសំដៅទៅលើពេលដែលយើងទៅរកលោកស្រី។ shulman ។ ដូច្នេះសូមអរគុណពេត្រុស។ នោះគឺជាប្រភេទខ, មានន័យថាយើងនឹងមានគម្រោងធ្វើវាហើយយល់ថាយើងប្រហែលជាត្រូវងាកទៅរកមូលនិធិរបស់អ្នកសរសេរដើម្បីធ្វើវា។ ចំណាត់ថ្នាក់លេខឃ, ដែលជាទីតាំងក្រុមប្រឹក្សាអាជីពនោះគឺជាជំហរដែលយើងគិតថាវានឹងជាការអនុវត្តល្អដែលមាន។ ហើយវាគ្រាន់តែជាសំណួរថាតើយើងមានសមត្ថភាពថវិកាក្នុងការធ្វើដូច្នេះដែរឬទេ។ វាអាចជាអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការកំណត់ថាយើងចង់រួមបញ្ចូលនៅក្នុងសំណើនេះ។ វាអាចជាករណីដែលយើងមិនមានសមត្ថភាពដោះស្រាយវាឬយ៉ាងហោចណាស់ភ្លាមៗនោះប្រហែលជាមិនមានភ្លាមៗទេថាតើយើងនឹងដោះស្រាយវាដោយផ្អែកលើការសមស្រប។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើការនៅខាងក្នុងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចដឹងថាថវិកាត្រូវធ្វើឬផ្សេងទៀតយើងនឹងត្រូវរៀបចំផែនការនាពេលអនាគត។ ដូច្នេះលោកស្រី Stoman អាចនិយាយបានបន្តិចអំពីបរិបទនោះ, stacy ប្រសិនបើអ្នកអាចនិយាយបន្តិចអំពីអ្វីដែលតំណែងនេះនៅពេលដែលវាមានពីមុនមក, ហើយអ្វីដែលវានឹងដាក់ឱ្យនាយកដ្ឋានធ្វើ។
[Schulman]: សូមអរគុណច្រើន។ ការផ្លាស់ប្តូរតួនាទីក្នុងឆ្នាំនេះឆ្នាំសិក្សានេះ 21-22 បានផ្លាស់ប្តូរទីតាំងក្រុមប្រឹក្សាសហគមន៍មុនដល់ក្រុមប្រឹក្សាផ្ទះនៅវិទ្យាល័យ។ ហើយនេះគឺសម្រាប់ហេតុផលគួរឱ្យកត់សម្គាល់មួយនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌដែលមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាចំនួនពីរក្នុងមួយផ្ទះមួយហើយមិនត្រូវចែកការប្រឹក្សាយោបល់ដែលបានបែកបាក់គ្នា។ កិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងរបស់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសហគមន៍សាលារៀនបានបញ្ឈប់បន្តិចដោយសារតែការរាតត្បាតនិងភាពល្បីល្បាញរបស់និស្សិតដែលអាចជួបប្រទះឬចូលរួមនៅពេលនោះ។ ខ្ញុំចង់ស្តារទីតាំងនោះឡើងវិញ។ ហើយមូលហេតុដែលវារួមបញ្ចូលទាំងការទទួលខុសត្រូវដូចខាងក្រោម។ ឥឡូវសិស្សនៅខាងក្រៅហើយអំពីការត្រលប់ទៅ សកម្មភាពជាច្រើនទៀតតាមរយៈការរាតត្បាតមានអ្នកណាម្នាក់ដែលត្រូវបានសំរបសំរួលព្រឹត្តិការណ៍មួយចំនួនដែលរួមមានការគ្រប់គ្រងកម្មវិធីសហគមន៍របស់យើងសម្រាប់ការតាមដានតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សា 60 ម៉ោងរបស់ពួកគេរក្សាទំនាក់ទំនងកសាងទំនាក់ទំនងជាមួយអង្គការសហគមន៍និស្សិត ។ ដូចដែលអ្នកអាចស្រមៃសិស្សរបស់យើងជាច្រើនត្រូវការការគាំទ្រទាក់ទងនឹងការស្វែងរកឱកាសទាំងនោះនៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ ក៏សម្របសម្រួលការធ្វើទស្សនកិច្ចនៅមហាវិទ្យាល័យផងដែរ។ អ្នកទាំងនោះត្រូវបានបញ្ឈប់ក្នុងរយៈពេលមួយ ហើយយើងត្រូវការអ្នកដែលនឹងបន្តដោយភាពរឹងមាំនៅឆ្នាំក្រោយ។ ការគាំទ្រដល់និស្សិតដែលស្វែងរកឱកាសការងារជួយក្នុងការជួយធ្វើពិពិធកម្មការងារក្នុងស្រុកនិងគ្រប់គ្រងកម្មវិធីចុះឈ្មោះក្នុងប្រទេសរបស់យើងដែលយើងមានភាពជាដៃគូជាមួយបិនហ្វ្រែនគ្លីននិងលានដ្ឋានភ្នំ។ យើងបានពិភាក្សាជាមួយ Bunker Gall ដើម្បីបង្កើនកម្មវិធីចុះឈ្មោះចូលរៀនរបស់យើងដែលនឹងតម្រូវឱ្យអ្នកផ្តល់ប្រឹក្សាក្នុងការត្រួតពិនិត្យនិស្សិតទាំងនេះ។ យើងកំពុងស្វែងរកឱកាសនេះយ៉ាងហោចណាស់និស្សិតរបស់យើងចំនួន 30 នាក់។ ដើម្បីបង្កើនឱកាសចុះឈ្មោះចូលរៀនពីរជាមួយលានដ្ឋានភ្នំ។ វាក៏ចាំបាច់ត្រូវភ្ជាប់សិស្សរបស់យើងបន្ថែមទៀតជាមួយសហគមន៍យ៉ាងច្រើននិងជួយក្នុងការស្វែងរកពួកគេដោយវិធីចំណាយតិចឬគ្មានការចូលរួមនៅក្នុងសហគមន៍។ ហើយកាលពីមុនទីតាំងនេះមានភាពវង្វេងស្មារតីយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។ ពិតប្រាកដណាស់នៅពេលនិយាយអំពីឱកាសសិក្សាបន្ថែមនិងអាហារូបករណ៍ ពួកគេត្រូវការដំណើរការដាក់ពាក្យសុំដែលពេលខ្លះយើងកំពុងជួយហើយមនុស្សនោះនឹងជួយធ្វើដូច្នេះ។ មនុស្សធម្មតាមករកយើងផងដែរក្នុងការនិយាយថាខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមអាហារូបករណ៍សម្រាប់សាលារបស់អ្នកហើយវាជួយឱ្យមានអ្នកសម្របសម្រួលដែលអាចដើរពួកគេតាមរយៈដំណើរការនោះ។ ក៏ដូចជាការសំរបសំរួលកម្មវិធីអាហារូបករណ៍សម្រាប់អាហារូបករណ៍ក្នុងស្រុកដែលទាមទារជំនួយរបស់យើងជាពិសេសអ្នកប្រាកដនិងអាហារូបករណ៍ POSSE ។ មនុស្សនេះក៏នឹងជួយដល់សិក្ខាសាលាប្រឹក្សាយោបល់របស់សាលារៀនការបង្កើតនិងផ្តល់ប្រធានបទផ្តល់យោបល់និងការសម្របសម្រួលការផ្ទុកទំនិញសម្រាប់និស្សិតដែលត្រូវការការគាំទ្របន្ថែមក្នុងការគ្រប់គ្រងការអប់រំមធ្យមសិក្សារបស់ពួកគេ។ ហើយជួយក្នុងការប្រឡងអេភីដែលមានសក្តានុពល AP ដែលមានសក្តានុពល AP និងបទល្បីនៅសាលាដែលឥឡូវនេះត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់ Sophomores និង Juniors ទាំងអស់។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកស្រី shulman ។
[Murphy]: ប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការបានត្រៀមរួចរាល់ខ្ញុំគិតថាយើងអាចបន្តឆ្លងកាត់រឿងនេះម្តងទៀត។ ខ្ញុំមិនចង់ចំណាយទេខ្ញុំគិតថាខ្ញុំមានសំណួរសម្រាប់លោកស្រី។
[Lungo-Koehn]: Hayes ដោយដៃរបស់នាងឡើង។ ខ្ញុំសុំទោសគ្រាន់តែជាសមាជិកប៉ុណ្ណោះ។
[Murphy]: ប្រសិនបើយើងមិនត្រូវការស្លាយនេះទេខ្ញុំសូមណែនាំឱ្យយើងយកវាចុះព្រោះវាមានតែយើងប៉ុណ្ណោះដែលងាយស្រួលក្នុងការប្រាប់ថាតើនរណាម្នាក់ស្វែងរកយើងដែរឬទេ។
[Hays]: សួស្តីខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំពិតជាមានសំណួរមួយកាលពីមុនខ្ញុំទើបតែព្យាយាមធ្វើឱ្យខ្ញុំព្យាយាមរក្សាឱ្យសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាម្នាក់ដែលត្រូវបានគេកែសំរួលសាលារៀន។ តើយើងបាននិយាយអំពី Andrews ទេ? ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយអំពីប្រូកស៍ហើយខ្ញុំពិតជាមិនបានទទួលបានអ្វីដែលកើនឡើងពីអ្វីដែលនៅពេលដែលអ្នកបានឆ្លងកាត់សាលារៀនផ្សេងទៀតនោះទេ។ ខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើអ្នកអាចឆ្លងកាត់រឿងនោះបានទេ?
[Schulman]: តើយើងកំពុងបន្ថែមអ្វីទៅអាន់ឌ្រូទេ? ឆ្នាំនេះយើងបានបន្ថែមទីតាំងផ្តល់ប្រឹក្សាការកែសំរួលសាលារៀនបន្ថែមដល់អនទ្រេ។ នៅពេលនេះពួកគេមានបុគ្គលិកយ៉ាងល្អ។ មិនអីទេតើពួកគេមានចំនួនសរុបនៅចំណុចនេះយ៉ាងដូចម្តេច? សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលាពីរនាក់ចិត្តវិទូសាលាម្នាក់និងសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលាចំនួន 2 នាក់។
[Hays]: មិនអីទេហើយបន្ទាប់មកប្រូកតើអ្នកអាចត្រលប់មកម្តងទៀតបានទេ? ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយថាអ្នកកំពុងបន្ថែមមួយ។ ដូច្នេះតើនេះនឹងធ្វើឱ្យពួកគេមានអ្វីពីអ្វីដែលទាក់ទងនឹងអ្វី?
[Schulman]: បច្ចុប្បន្នពួកគេមានសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាម្នាក់ដែលបានកែសំរួលសាលារៀនចិត្តសាស្ត្រសាលាម្នាក់។ ខ្ញុំចង់បង្កើនវាទៅក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលសាលាពីរនិងចិត្តវិទូម្នាក់។ ហើយនោះជាថ្មីម្តងទៀតគឺដោយសារតែ ... ដោយសារតែពួកគេមានប្រជាជនច្រើនរបស់សិស្សក៏ដូចជាតម្រូវការគួរឱ្យកត់សម្គាល់។ នៅពេលដែលខ្ញុំក្រឡេកមើលអ្វីដែលសេវាកម្មប្រឹក្សាគឺពួកគេរឹងមាំនៅសាលានោះសម្រាប់ការប្រឹក្សាការប្រឹក្សា។
[Hays]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះបើប្រៀបធៀប ... ខ្ញុំចង់និយាយថា McGlynn ពិតជាសាលាធំជាងគេនៅក្នុងស្រុកដែលត្រឹមត្រូវ, មានប្រាជ្ញា, ដូច្នេះសូម្បីតែប្រៀបធៀប ... តើពួកគេបានបញ្ចប់ដោយខ្ញុំសុំទោស។ តើពួកគេបានបញ្ចប់ដោយដូច្នេះមនុស្សគ្រប់គ្នានឹងត្រូវបានចងខ្សែឡើងដល់ 2.0 វាមើលទៅដូចជា។ បឋម។
[Schulman]: ត្រូវហើយ។ ទទួលបានវា។ ត្រូវហើយ។ គោលដៅគឺត្រូវមានក្រុមប្រឹក្សាកែសំរួលពីរ។ ត្រូវហើយ។
[Hays]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណច្រើន។
[Schulman]: សូមស្វាគមន៍។
[Murphy]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យច្បាស់។ លោកស្រី Schulman បានថ្លែងថាយើងបានបន្ថែមទីតាំងរបស់ Andrews ។ នោះគឺជាការវិនិយោគ FY22 ។ ដូច្នេះ Fy23 មានស្ថេរភាព។ នៅអាន់ឌ្រូសនិងស្នាក់នៅស្របនឹងលេខ FY22 របស់ខ្លួន។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: មិនអីទេ។ ផ្សេងទៀត?
[Lungo-Koehn]: សូមទោសមិនបានឃើញវាទេ។ សមាជិកហ្គ្រេម។
[Graham]: តើខ្ញុំអាចសួរសំណួររហ័សបានទេ។ កាលពីមុនមានសំនួរគ្រាន់តែធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតអំពីរឿងមួយនៅក្នុងសៀវភៅថវិកាមុនដែលនឹងផ្តល់នូវមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលយើងបានផ្តល់ឱ្យអស់អ្នកដែលជាចំនួនប្រជាជននៅសាលានីមួយៗពីព្រោះខ្ញុំ វាមិនមែនជាការចងចាំរបស់ខ្ញុំទេដែលម៉ាកជីជីលីនគឺជាបឋមសិក្សាដ៏ធំបំផុតនៅក្នុងស្រុក។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំបានរកឃើញខ្លួនឯងនូវការគិតដូចខ្ញុំមានលេខនោះហើយឬនៅ? តើខ្ញុំអាចច្រឹបតាមរយៈក្រដាសរបស់ខ្ញុំហើយរកវាបានទេ? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងទាំងអស់គ្នាកំពុងដំណើរការជាមួយនឹងសំណុំការចុះឈ្មោះដូចគ្នា។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: នោះនឹងមាននៅក្នុងសៀវភៅថវិកា។
[Graham]: និងអ្នកនាង Galussi តើអ្នកអាច តើអ្នកមានអ្វីដូចជា Rundown ខ្លីនៃទំហំនៃសាលារៀនផ្សេងៗគ្នានៅកម្រិតបឋមមែនទេ?
[Galusi]: ទាក់ទងនឹងការចុះឈ្មោះនិស្សិត? បាទ / ចាស, សាលាចុះឈ្មោះចូលរៀនខ្ពស់បំផុតពីរគឺ Brooks និង Roberts ។ ពួកគេទាំងពីរមានប្រហែលពី 520 ទៅ 540 ។ McGlynn នឹងមាននៅជាប់គ្នា។ ពួកគេជឿថានៅប្រហែល 480 ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងត្រូវពិនិត្យចំនួនទ្វេដង។ ហើយ Missituk គឺខិតទៅជិត 425 ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំត្រូវពិនិត្យចំនួនទាំងនោះទ្វេដងប៉ុន្តែនោះគ្រាន់តែជាការចុះឈ្មោះយ៉ាងទូលំទូលាយចំនួនបួនសម្រាប់សាលារៀន។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេម។ សមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: សមាជិក McLaughlin, សូមអរគុណ។ បាទ / ចាសហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងហើយខ្ញុំដឹងថាមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំដឹងរឿងនេះប៉ុន្តែក៏សម្រាប់អ្នកដែលកំពុងមើលវាដែរអ្នកដឹងទេថាមានសមាមាត្រនៃនេះផងដែរប៉ុន្តែក៏មានសមាមាត្រផងដែរ។ ចំនួននិស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតដូច្នេះប្រសិនបើយើងកំពុងនិយាយអំពីបុគ្គលិកជាក់លាក់វាមិនដូចដែលយើងបាននិយាយច្រើនដងមុនពេលដែលសមធម៌ត្រឹមត្រូវនោះមិនមែនថាអ្នករាល់គ្នាទទួលបានសមធម៌ដូចគ្នាគឺថាតើមានអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ដូច្នេះវាគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងនិយាយថាមាន nuances នៅក្នុងចំនួនប្រជាជនដូច្នេះទោះបីជាយ៉ាងណាក៏ដោយ។ នៅតម្លៃមុខវាប្រហែលជាអូ! សាលានេះមានច្រើនទៀតឬសាលារៀននោះមានរបស់តិចជាងឬវត្ថុណាមួយដែលមានប្រជាជនខុសគ្នានៅសាលានីមួយៗផងដែរដូចដែលយើងបានដឹង។ ហើយខ្ញុំដឹងថានៅពេលដែលលោក Teixeira ទើបតែបាននិយាយកាលពីពេលមុនហើយជាក់ស្តែងខ្ញុំដឹងថាយើងជាគណៈកម្មាធិការមួយហើយរដ្ឋបាលកណ្តាលនិងរដ្ឋបាលដទៃទៀតបានដឹងអំពីរឿងនេះប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដថាសហគមន៍នោះទេ។ ទាំងមូលគឺ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញថាចេញផងដែរ។ សូមអរគុណ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ អភិបាលក្រុង។ សមាជិកហ្គ្រេម។
[Graham]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគិតថានេះគឺជាចំណុចដ៏អស្ចារ្យមួយពីសមាជិក McLaughlin ហើយសង្ឃឹមថានៅក្នុងសៀវភៅថវិកាយើងក៏អាចធ្វើបានដែរចំពោះថ្នាក់រៀនដែលមានមូលដ្ឋានគ្រឹះដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងបន្ទាយរបស់យើងពីព្រោះសាលារៀនទាំងអស់ មានកម្មវិធីខុសគ្នា។ ពួកគេពិតជាមានតម្រូវការខុសគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាវាពិតជាសំខាន់ណាស់ដែលអាចពិពណ៌នាអំពីអ្វីដែលកើតឡើងនៅក្នុងអគារនីមួយៗតាមរបៀបសំខាន់ទោះបីជាវាមិនដូចការគូររូបភាពដ៏ល្អឥតខ្ចោះរបស់អ្នកដែលត្រូវការអ្វីនៅពេលដែលខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែការប្តេជ្ញាចិត្តខ្លះចូលចិត្តប្រាប់ សហរដ្ឋអាមេរិកចូលចិត្តតាមទស្សនៈបុគ្គលិកអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងអគារនីមួយៗនិងអ្វីដែលនិស្សិតនិស្សិត ដែលយើងគាំទ្រមានខ្ញុំគិតថាសំខាន់។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថានោះគឺនៅក្នុងសៀវភៅថវិកាចុងក្រោយនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចបន្ថែមវាបានទេ? សុំទោស។
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយសមាជិក Mugla ។ សូមអរគុណ។
[McLaughlin]: ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញរបស់មនុស្សម្តងទៀតដែលកំពុងមើលហើយខ្ញុំដឹងថាលោក Mike គណៈកម្មាធិការសមាជិកគណៈកម្មាធិការមិត្តនិងអ្នកដទៃទៀតនៅក្នុងវិស័យនេះដឹងរឿងនេះប៉ុន្តែនេះក៏អាចត្រូវបានពិនិត្យនៅលើ Google ផងដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកទើបតែធ្វើឱ្យមានប្រវត្តិស្រុក Google សាលា Medford ដឹង, អភិបូជា, អ្នក, ហើយវានឹងឡើងសម្រាប់សាលារៀននីមួយៗ។ មានការបែកបាក់ទាំងមូលមានចក្ខុវិស័យមានរបស់គ្រប់ប្រភេទដែលមានប្រយោជន៍ទំនើប។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏គ្រាន់តែសួរហើយខ្ញុំរីករាយក្នុងការថតអេក្រង់ប្រសិនបើវាជួយហើយបញ្ជូនវាទៅឱ្យមនុស្សដែលកំពុងដាក់សៀវភៅថវិកាជាមួយគ្នាដេវប្រសិនបើវាសន្សំសំចៃពេលវេលាឬអ្វីផ្សេងទៀត។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយខ្ញុំគិតថាយើងបាននិយាយអំពីរឿងនេះពីមុនសសរតែងតែមានប្រយោជន៍សម្រាប់ខ្ញុំផងដែរ។ ដូច្នេះវាពិតជាមានរូបភាពអស្ចារ្យណាស់នៅលើទំព័រគម្របរបស់អ្នកសម្រាប់ឯកសារនីមួយៗ អ្នកដឹងទេខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងថាក្រាហ្វិចពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ប្រសិនបើអ្នកមិនចង់បញ្ចូលការរួមបញ្ចូលវាជាមួយនិទានកថាខ្លី។ ខ្ញុំគិតថាវាមានប្រយោជន៍សម្រាប់អ្នកដទៃផងដែរ។ សូមអរគុណ។
[Murphy]: ខ្ញុំយល់ព្រម។ ខ្ញុំគិតថាកម្មវិធីឯកទេសនៅឯសហគមន៍សាលានីមួយៗនិយាយទាំងរបៀបដែលថវិការបស់សាលាមានប្រភេទនៃការមានជីវិតប្រចាំថ្ងៃប៉ុន្តែក៏ទាក់ទងនឹងអត្តសញ្ញាណសហគមន៍សាលារៀននោះដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា ដល់ចំណុចដែលយើងបានពិភាក្សាមុននេះថាថវិកាគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់សហគមន៍ទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍នៅខាងក្នុងសាលារៀននិងយល់ពីរបៀបដែលយើងកំពុងដំណើរការជាអង្គការមួយ។ ខ្ញុំគិតថាទាំងនេះគឺជាព័ត៌មានសំខាន់នៃព័ត៌មានដែលយើងចង់បញ្ចូល។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងពីរសម្រាប់រឿងនោះ។ មិនអីទេ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: ខ្ញុំគិតថាយើងបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចក្នុងការត្រលប់ទៅស្លាយនោះហើយបន្ទាប់មកឬស្លាយ។ សូមអរគុណ។
[Murphy]: ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតគ្រាន់តែត្រលប់ទៅប្រភេទរបស់យើងដែលយើងបានចំណាយពេលខ្លះនៅយប់នេះខ្ញុំនឹងសួរលោកស្រី។ Hines ដើម្បីពិភាក្សាបន្តិចអំពីតម្រូវការបុគ្គលិករបស់មន្ទីរសេវាសុខាភិបាល។ ឥឡូវនេះមន្ទីរសេវាកម្មសុខភាពគឺជានាយកដ្ឋានមួយដែលបានរីកចម្រើនក្នុងទំហំគួរឱ្យកត់សម្គាល់ក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះខ្ញុំស្រមៃថាមានហេតុផលជាក់ស្តែងមួយចំនួនដែលអាចធ្វើទៅបានតាមរយៈការផ្តល់មូលនិធិរបស់ Esser ។ វាគឺជាការប្តេជ្ញាចិត្តមួយដែលយើងត្រូវធ្វើនៅពេលនេះដែលយើងដឹងថាក្នុងករណីខ្លះអ្វីដែលយើងបានផ្តល់អាទិភាពក្នុងសេវាសុខភាពក្នុងអំឡុងពេលនៃជំងឺរាតត្បាតដែលមិនគួរឱ្យជឿដែលយើងចង់បន្តការរាតត្បាតរីករាលដាល។ ម៉្យាងវិញទៀតយើងដឹងថាយើងជាស្រុកមួយដែលមានមោទនភាពយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការពិតដែលថាយើងមានបុគ្គលិកយ៉ាងល្អពីទស្សនៈថែទាំដោយគិលានុបដ្ឋាយិកាពីរនាក់ ក្នុងមួយសាលា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានករណីលើកលែងចំពោះវានៅក្នុងកម្មវិធីវិទ្យាល័យជំនួសរបស់យើងនៅវិទ្យាល័យ Curtis Tufts ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងផ្តល់មូលនិធិតែមួយឆ្នាំ .6 ហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅ .6 លើសពីឆ្នាំដែលយើងបានធ្វើមុនអាយុ 22 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលមានអាទិភាពបុគ្គលិកមួយចំនួនដែលអ្នកស្រី។ Hines នឹងនិយាយទៅកាន់។ ហើយម្តងទៀតបញ្ជាក់ក្នុងចិត្តថាខណៈពេលដែលយប់នេះគឺជាឱកាសមួយក្នុងការបង្ហាញពីការបញ្ជាក់ នៅក្នុងចំនួនសរុបអាទិភាពនិងគោលបំណងវានឹងមានការសម្រេចចិត្តមួយចំនួនដែលចាំបាច់ត្រូវធ្វើនៅសប្តាហ៍ខាងមុខនេះទាក់ទងនឹងការបែងចែកប្រភេទនៃអាទិភាពផ្សេងៗដែលយើងកំពុងពិភាក្សានៅយប់នេះ។ ដូច្នេះសម្រាប់អាទិភាពអវិជ្ជមានមិនត្រឹមត្រូវព្រោះមានខ្ញុំជឿជាក់ថាពួកគេបានបំបែកជាពីរស្លាយ។ ខ្ញុំនឹងចង្អុលបង្ហាញពួកគេឥឡូវនេះ។ ជួរទី 5 ចុះក្រោមក្នុងស្លាយដែលមាននៅលើអេក្រង់របស់អ្នក។ យើងអាចត្រលប់ទៅទ្រនិចឡាស៊ែររបស់យើងវិញ។ នៅទីនោះយើងទៅ។ ហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើយើងចូលទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់អ្នកនឹងឃើញថាមានអាទិភាពទាក់ទងនឹងសេវាកម្មសុខភាពមួយចំនួនផ្សេងទៀត។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: មានសិទ្ធិ។
[Murphy]: ដូច្នេះនៅទីនោះដូច្នេះវាចាំបាច់ណាស់សម្រាប់លោកស្រី។ តើខ្ញុំគិតថាអាចយកវាចេញពីទីនោះបានទេ? មានអាទិភាពបុគ្គលិកបី។ ពួកគេស្ថិតនៅក្នុងប្រភេទផ្សេងៗគ្នា។ ហើយយើងអរគុណលោកស្រី Hines សម្រាប់ឱកាសដើម្បីឈានទៅមុខ ស្លាយបន្ទាប់ហើយខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាផ្តល់កម្រាលឥដ្ឋដល់លោកស្រី។ Hines ។
[Hines]: សូមអរគុណ។ បាទ / ចាសខ្ញុំនឹងយកវាពីទីនេះ។ ដូច្នេះបច្ចុប្បន្ននេះយើងមាន 14.6 គិលានុប្បដ្ឋាយិកាដែលមានបុគ្គលិកពេញម៉ោងហើយបន្ទាប់មកយើងក៏មានគិលានុបដ្ឋាយិកាបីរបស់យើងតាមរយៈការផ្តល់មូលនិធិរបស់ Esser ផងដែរ។ ដូច្នេះយើងមានគិលានុបដ្ឋាយិកាសរុបចំនួន 17,6 គិលានុបដ្ឋាយិកា។ ទីតាំងនោះគឺនៅឯ Curtis Tufts និង ចុងក្រោយខ្ញុំគិតថាពេលវេលាចុងក្រោយដែលវាត្រូវបានស្នើឱ្យមានម៉ោងពេញម៉ោងគឺនៅឆ្នាំ 2018-2019 ។ លោក Tony Wright បានស្នើឱ្យគិលានុបដ្ឋាយិកាពេញម៉ោងនៅ Curtis ។ នៅពេលនោះសំណើនេះផ្អែកលើការធ្វើទស្សនកិច្ចចំនួន 117 ដើម្បីបំបៅនៅឆ្នាំសិក្សា Curtis-Tufts ។ ក្នុងរយៈពេលតែមួយនៃឆ្នាំនេះគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលនៅទីនោះ បីថ្ងៃនៅក្រៅសប្តាហ៍នេះបានឃើញការធ្វើទស្សនកិច្ចចំនួន 578 នៅឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាការកើនឡើង។ ខ្ញុំដឹងថាភាគច្រើននៃវាអាចត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានស្ថានភាពដោយសារតែ Covid ។ ក្រឡេកមើលការមកលេងដែលនាងកំពុងជួបប្រទះនៅទីនោះវាជាដំណើរទស្សនកិច្ចដែលទាក់ទងនឹងការមិនសំអាត។ យើងមានលក្ខខណ្ឌសុខភាពរ៉ាំរ៉ៃមួយចំនួនដែលនាងពិតជាបានឃើញច្រើន។ ហើយខ្ញុំគិតទៅ ដើម្បីនិយាយអំពីសមធម៌គឺនិស្សិតគ្រប់រូបសមនឹងទទួលបានគិលានុបដ្ឋាយិការាល់ថ្ងៃអាចកើតឡើងនៅពេលណាមួយហើយខ្ញុំគិតថាវាជារឿងសំខាន់ដែលត្រូវគិតគឺមិនត្រឹមតែអ្នកដឹងថាមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់នៅលើបញ្ជីឈ្មោះនៅទីនោះទេប៉ុន្តែ ដើម្បីផ្តល់ជូនពួកគេនូវសេវាកម្មដូចគ្នាដែលយើងផ្តល់ជូនរាល់និស្សិតដទៃទៀត។ ហើយនៅពេលដែលយើងកំពុងគិតអំពីសេវាកម្មថែទាំយើងមិនចាំបាច់គិតអំពីលេខទេ។ មានលេខដែលបានផ្ដល់អនុសាសន៍ពីសមាគមជាតិគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលាសម្រាប់ចំនួនអ្នកគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលមានសិស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលមានសិស្សប៉ុន្មានប៉ុន្តែអ្នកត្រូវតែគិតអំពីការយល់ចិត្ត។ សិស្សម្នាក់ប្រសិនបើពួកគេស្មុគស្មាញខាងវេជ្ជសាស្ត្រគួរឱ្យកត់សម្គាល់អាចយកថ្ងៃពេញរបស់គិលានុប្បដ្ឋាយិកា។ ដូច្នេះមានរឿងខ្លះដែលត្រូវគិតជាពិសេសវិធីដែល Curtis ដំណើរការ។ និស្សិតថ្មីអាចចាប់ផ្តើមនៅទីនោះគ្រប់ពេល។ ហើយនៅពេលដែលសិស្សនោះត្រូវការសេវាកម្មថែទាំយើងអ្នកដឹងទេយើងបានព្យាយាមរកវិធីបំពេញវាពីព្រោះយើងមិនមានកំណត់ពេលវេលា 1.0 ទេឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះវាមានច្រើនណាស់ដែលខ្ញុំបានទៅហើយអ្នកដឹងទេយើងបានហៅទូរស័ព្ទថាមានភាពអាសន្នហើយគិលានុបដ្ឋាយិកាដែលនៅជិតបំផុតដែលមាននៅក្នុងឡានរបស់នាងហើយទៅដែលមិនមានភាពយុត្តិធម៌ចំពោះសាលារៀនដែលនាងកំពុងចាកចេញ។ ហើយវាមិនយុត្តិធម៌សម្រាប់សិស្សនៅ Curtis ទេ។ ដូច្នេះនោះគឺជាមូលហេតុដែលយើងស្នើសុំឱ្យគិលានុបដ្ឋាយិកា 1.0 នៅលើ Curtis ។ ជំហរផ្សេងទៀតដែលយើងចង់ពិចារណាគឺគិលានុបដ្ឋាយិកាចុះឈ្មោះ។ ដូច្នេះនៅពេលនិស្សិតកំពុងចុះឈ្មោះសម្រាប់សាលារៀនពួកគេមានតម្រូវការវេជ្ជសាស្ត្រដែលពួកគេត្រូវការដើម្បីជួប។ វាជាច្បាប់របស់ម៉ាសាឈូសេតដែលពួកគេបានជួបអ្នកមុនពេលចាប់ផ្តើម។ យើងមិនមានកត់សំគាល់, ដើម្បីត្រលប់ទៅបទបង្ហាញពីមុនរបស់លោកតាក់ស៊ីដែលនិស្សិតជាច្រើនចូលមកមកពីប្រទេសដទៃទៀតមានតម្រូវការជាច្រើនទៀតក្នុងការមកសាលារៀនហើយអាចចាប់ផ្តើមបាន។ ពួកគេមិនទទួលបានការចាក់ថ្នាំបង្ការស្រដៀងគ្នាទេ នៅក្មេងនិងកុមារភាពដែលយើងតម្រូវឱ្យចាប់ផ្តើម។ មានការសម្របសម្រួលការថែទាំច្រើនដែលធ្វើជាមួយនោះ។ ជាធម្មតាពួកគេត្រូវការដំណើរទស្សនកិច្ចរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតជាច្រើន។ ពួកគេចាំបាច់ត្រូវរៀបចំជាមួយវេជ្ជបណ្ឌិត។ ពួកគេត្រូវការបង្កើតការធានារ៉ាប់រងសុខភាព។ ហើយប្រសិនបើពួកគេភ័យខ្លាចក្នុងការទទួលបានការធានារ៉ាប់រងសុខភាពឬពួកគេមិនចង់ធ្វើដូច្នេះយើងត្រូវរកធនធានឥតគិតថ្លៃសម្រាប់ពួកគេសម្រាប់ពួកគេដើម្បីឱ្យពួកគេអាចចាប់ផ្តើមសាលារៀន។ និស្សិតទាំងនេះភាគច្រើនមានស្ថានភាពសុខភាពរ៉ាំរ៉ៃដែលយើងក៏ត្រូវការសម្រុកសម្រួលសម្រាប់ការមើលថែផងដែរសម្រាប់នៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមសាលារៀនគ្រាន់តែធ្វើឱ្យពួកគេចូលសាលារៀន អ្នកដឹងទេដូចដែលវាមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់យើងចង់ឱ្យពួកគេចាប់ផ្តើមសាលារៀនដំបូងហើយមិនរង់ចាំការធ្វើតេស្តរបេង។ យើងក៏ត្រូវដឹងថាពួកគេមានសុវត្ថិភាពនៅសាលាហើយយើងបានរៀបចំឱ្យមានវេជ្ជបណ្ឌិតដែលអាចបំពេញវេជ្ជបញ្ជារបស់អេភីភីបានឬអាចដើរតាមថែទាំជំងឺហឺតព្រោះអ្នកត្រូវការមានសុខភាពល្អក្នុងការទទួលបានការអប់រំនិងអប់រំឱ្យមានសុខភាពល្អ។ ដូច្នេះវានឹងក្លាយជាតួនាទីដែលមនុស្សនេះនឹងបំពេញ។ ហើយបន្ទាប់មកការរក្សាទុកគិលានុបដ្ឋាយិកា 1.0 អណ្តែតអណ្តែត។ ជាមួយនឹង Covid, ដូចដែលយើងអាចនិយាយបាន, យើងពិតជាផុតពីការរំលោភរបស់វាប៉ុន្តែយើងនៅតែទទួលបានផលប៉ះពាល់នៅក្នុងមន្ទីរសេវាសុខាភិបាល។ យើងនៅតែសាកល្បង។ យើងនៅតែទទួលបានសិស្សដែលមានរោគសញ្ញា។ នៅតែមានការចាក់វ៉ាក់សាំងតាមដានហើយនៅតែមានសារៈសំខាន់ ភារកិច្ចដែលទាក់ទងនឹង Covid រួមមាននិស្សិតដែលធ្លាប់មាន Covid ដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងទទួលរងនូវស្ថានភាពសុខភាពរ៉ាំរ៉ៃដោយសារតែការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យរោគរបស់ពួកគេ។ មានការសម្របសម្រួលការថែទាំច្រើនដែលចូលទៅក្នុងនោះ។ យើងមាននិស្សិតមួយចំនួនដែលមានជំងឺទឹកនោមផ្អែមថ្មីៗនេះចាប់ផ្តើមជំងឺសរសៃប្រសាទការរឹបអូសការរឹបអូសធ្វើឱ្យមានជំងឺដៃនិងការថែទាំដោយដៃចូលទៅក្នុងសិស្សទាំងនោះហើយដោយសារតែការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យពីមុនរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះនោះគឺជាមុខតំណែងទាំងបីដែលយើងមាន ស្នើសុំនៅក្នុងមន្ទីរសេវាសុខាភិបាល។
[Murphy]: សូមអរគុណលោកស្រី hinds ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតគ្រាន់តែត្រលប់ក្រោយ។
[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចមានសំណួរបានទេ? តាមពិតសុំទោស។ តើខ្ញុំអាចមានសំណួរបានទេប្រសិនបើគ្មាននរណាម្នាក់ធ្វើ? ប្រាកដ។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ ព្រោះតើអ្វីជាប្រភេទសម្រាប់ Curtis-Tufts? ដោយសារតែយើងស្ថិតនៅលើស្លាយផ្សេងដូច្នេះខ្ញុំអាចមើលឃើញប្រភេទសម្រាប់ការចុះឈ្មោះនិងអណ្តែតដែលមានអ៊ីនិងខ។ តើមានអ្វី?
[Murphy]: ប្រភេទឃ, អ្នកស្រី MCLaughlin ។
[McLaughlin]: ឃសម្រាប់គិលានុបដ្ឋាយិកា Curtis-Tufts ។ យល់ព្រម។ សូមអរគុណ។
[Murphy]: មួយណាហើយគ្រាន់តែឱ្យច្បាស់វាជាការបន្ថែម 0.4 ។ ដូច្នេះវាមិនមែនទេផលប៉ះពាល់ថវិកាគឺមិនពេញទេយើងប៉ាន់ស្មានថាឆ្នាំនេះចំនួន 7 ម៉ឺនដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំឬជះឥទ្ធិពលថវិកាថវិកា FTE ។ វាមានការកើនឡើងបន្តិចបន្តួចពីឆ្នាំមុន, ឆ្លុះបញ្ចាំងពីការកើនឡើងនៃគម្រោងដែលបានគ្រោងទុក។ ដូច្នេះហើយយើងមានភាពល្អវាជាសំណូមពរសេវាកម្មសុខភាពនៅទីនេះគឺឆ្លុះបញ្ចាំងពីដំណើរការចាត់ថ្នាក់របស់យើងជាមួយនឹង Curtis Tufts ។ ផលប៉ះពាល់ $ 28.000 ដែលជាប្រភេទឃមានន័យថាវាជាអាទិភាពប៉ុន្តែវានឹងសមស្របបំផុតសម្រាប់ថវិកាប្រតិបត្តិការប្រសិនបើវាត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិ។ គិលានុប្បដ្ឋាយិកាដែលទាក់ទងនឹង Covid ដែលទាក់ទងនឹងការពិតដែលថានៅពេលដែលអ្នកស្រី។ លោក Hines បាននិយាយថាសេវាកម្មសុខភាពច្រើនជាងក្រុមដទៃទៀតនៅតែបន្តដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមទាក់ទងនឹងជំងឺរាតត្បាតហើយដូច្នេះវានឹងត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិផងដែរគឺមិនមែនសម្រាប់ការនិយាយដោយត្រង់នោះទេដែលត្រូវបានចុះបញ្ជីជាប្រភេទខហើយខ្ញុំគិត ការរាយការណ៍អំពីការរាយការណ៍ប្រហែលជាគួរតែជាប្រភេទ C. ដូច្នេះវានឹងមិនមាននៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការទេប៉ុន្តែវានឹងមាននៅលើថវិការបស់ Esser ។ ហើយបន្ទាប់មកប្រភេទអ៊ីគឺជាអ្វីដែលយើងជឿថាសមនឹងទទួលបានការពិចារណា។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងកំពុងយោងសារព័ត៌មានសាធារណៈ។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះមានការពិភាក្សាផ្ទៃក្នុងបន្ថែមទៀតដែលយើងត្រូវឆ្លងកាត់មុននោះដើម្បីធ្វើឱ្យវាក្លាយជាអនុសាសន៍ចុងក្រោយដល់គណៈកម្មាធិការដែលគឺជាអ្វីដែល Avery និងខ្ញុំបានពិភាក្សា។ មិនអីទេដូច្នេះសូមអរគុណអ្នក, លោកស្រី Hines ។ ណាមួយផ្សេងទៀតប្រសិនបើមិនមានសំណួរទាក់ទងនឹងសេវាកម្មសុខភាពផ្សេងទៀតទេលោកស្រី។ Hines បានចូលបានច្រើននៅឯការប្រជុំសហគមន៍សាលារៀនក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។
[Unidentified]: ដូច្នេះប្រសិនបើមានអ្វីផ្សេងទៀតសម្រាប់ Avery វាពិតជាអស្ចារ្យណាស់ក្នុងការសួរវាឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំឃើញដៃម្ខាង។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ Melanie គឺជាព្រះហស្តរបស់អ្នកពីសំណួរមុននៅទីនោះ?
[Murphy]: មិនអីទេ។ ដូច្នេះអ្នកល្អ។ សូមអរគុណ។ មិនអីទេអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះយើងមានបញ្ហាបុគ្គលិកជាក់លាក់មួយបន្ទាន់ទៀតប្រសិនបើយើងអាចត្រលប់ទៅស្លាយមុនបានថាស្លាយ 12 ពេត្រុសប្រសិនបើយើងនៅទីនោះរួចហើយ។ ហើយខ្ញុំស្គាល់អ្នកស្រី បូព៌ត្រូវបានរៀបចំដើម្បីនិយាយបន្តិចបន្តួចនៅយប់នេះអ្នកដឹងនៅពេលដែលយើងនិយាយអំពីអេដពិសេស អាទិភាពនៃការផ្តល់មូលនិធិចូលមកក្នុងឆ្នាំសារពើពន្ធថ្មី។ វាតែងតែជាករណីដែលថ្លៃដើមថេរទាក់ទងនឹងការដឹកជញ្ជូនជំនាញនិងការបង់ថ្លៃសិក្សានឹងធ្វើឱ្យមានការកើនឡើងយ៉ាងច្រើនប៉ុន្តែយើងមានអាទិភាពទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកជាក់លាក់មួយដែលមានសនិទានភាពជាមូលដ្ឋានដែលខ្ញុំនឹងសួរលោកស្រី។ Bowen ពង្រីកយ៉ាងខ្លីហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងផ្លាស់ប្តូរទិសដៅដែលនៅសល់នៃអាទិភាព។
[Bowen]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ ដូច្នេះយប់នេះខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីពិភាក្សាជាមួយអ្នកនូវទីតាំងអប់រំពិសេសនៅវិទ្យាល័យបន្ថែមទៀត។ យើងកំពុងស្នើសុំជំហរបន្ថែមនេះដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់និស្សិតដែលមានពិការភាពកើនឡើងរបស់យើង។ យើងបានមើលយើងបានពិនិត្យមើលកម្មវិធីនិងការផ្តល់ជូនថ្មីៗសម្រាប់និស្សិតអប់រំពិសេសរបស់យើងដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនក្នុងឆ្នាំសិក្សា 21-22 ។ យើងក៏បានប្រៀបធៀបព័ត៌មាននេះជាមួយនឹងអនុសាសន៍វគ្គសិក្សាសម្រាប់និស្សិតម្នាក់ៗនិងអនុសាសន៍សម្រាប់សេវាកម្មឯកទេសរបស់ពួកគេដែលត្រូវបានកំណត់នៅលើ IEP របស់ពួកគេដែលជាផែនការអប់រំលក្ខណៈបុគ្គលរបស់ពួកគេ។ ទទួលយកវាមកពិចារណាយើងក៏ត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថានិស្សិតទទួលបានសេវាកម្មឯកទេសទាំងអស់របស់ពួកគេនិងបំពេញតាមតម្រូវការបញ្ចប់ការសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់សិក្សាទាំងអស់របស់ពួកគេ។ យើងបានពិនិត្យឡើងវិញនូវការចុះឈ្មោះចូលរៀននិងទំហំអប់រំពិសេសសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 22-23 ឆ្នាំនិងកំណត់ចំនួនផ្នែកដែលត្រូវបានទាមទារដោយផ្អែកលើតម្រូវការរបស់កម្មវិធី IEP ។ យើងផងដែរនូវកត្តាមួយចំនួនដែលមានកត្តាសំខាន់ៗដែលរួមចំណែកដល់តម្រូវការរបស់គ្រូអប់រំពិសេសបន្ថែមទៀតគឺយើងកំពុងមានការកើនឡើងគួរឱ្យកត់សម្គាល់នៅក្នុងតម្រូវការអប់រំរបស់និស្សិតពិការ ដែលតម្រូវឱ្យមានកម្មវិធីបំបែកដែលមានចូកាជាច្រើនទៀត។ ដូច្នេះនោះមានន័យថានិស្សិតដែលត្រូវការការដាក់នៅក្នុងកម្មវិធីមួយរបស់យើងដូចជាកម្មវិធីព្យាបាលមេរោគឬកម្មវិធីក្រុមសិក្សា។ យើងពិតជាគ្រូនឹងក្លាយជា ប្រើឬប្រើជាគ្រូបង្រៀន TLP ទីបួន។ ហើយហេតុផលមួយទៀតសម្រាប់ការស្នើសុំនេះគឺថាយើងក៏បានឃើញការកើនឡើងនៃការចុះឈ្មោះចូលរៀនសម្រាប់សិស្សដែលមានអាយុ 9 ឆ្នាំរបស់យើង។ បច្ចុប្បន្នការចុះឈ្មោះរបស់យើងសម្រាប់និស្សិតពិការថ្នាក់ទី 9 ដែលមានពិការភាពគឺជានិស្សិតសរុបចំនួន 61 នាក់។ ហើយការចុះឈ្មោះចូលរៀនដែលបានរំពឹងទុកសម្រាប់ការឡើងដល់សិស្សអាយុ 9 ឆ្នាំដែលមានពិការភាពសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយគឺ 80 នាក់។ ដូច្នេះគ្រាន់តែផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយនៅក្នុងឆ្នាំសិក្សា 2021-22, មាននិស្សិតប្រាំពីរនាក់ដែលត្រូវការភាសាអង់គ្លេស TLP ដែលជាកម្មវិធីព្យាបាលរបស់យើង។ ហើយវាត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងមាននៅឆ្នាំសិក្សា 22-23 សិស្ស 12 នាក់នឹងត្រូវការវា។ ក្នុងការអប់រំពិសេសយើងមានកម្រិតលើចំនួនសិស្សដែលយើងអាចមាននៅក្នុងថ្នាក់រៀនជាមួយគ្រូនិងជាមួយគ្រូ។ ដូច្នេះផ្នែកមួយនៃភាសាអង់គ្លេសត្រូវបានផ្តល់ជូននៅឆ្នាំនេះ។ ជាមួយសិស្ស 12 នាក់យើងនឹងត្រូវការផ្នែកបន្ថែមទៀត។ ហើយនេះក៏ជាករណីសម្រាប់មុខវិជ្ជាផ្សេងទៀតដូចជាគណិតវិទ្យា, ការសិក្សាភាសាអង់គ្លេសវិទ្យាសាស្ត្រនិងសង្គម។ ហើយនោះគឺជាយុត្តិកម្មរបស់យើងសម្រាប់ការស្នើសុំសម្រាប់អ្នកអប់រំពិសេសបន្ថែមនៅវិទ្យាល័យ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: សូមអរគុណលោកស្រី ហ្វូង។ តើយើងមានសំណួរជាក់លាក់ណាមួយសម្រាប់លោក Joan ដែលយើងចង់ដោះស្រាយនៅពេលនេះទេ?
[McLaughlin]: បាទ / ចាសសូម។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin?
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នក, Miss Bowen ។ ហើយតើអ្នកអាចនិយាយបានទេថាហេតុអ្វីបានជាអ្នកមើលឃើញការកើនឡើងនៃកម្មវិធីពីការបំបែកបូកការណ៍នៅកម្រិតវិទ្យាល័យ?
[Bowen]: ដូច្នេះវាជាការដាក់ឯកសារដែលមានចំរូតក្នុងការធ្វើអន្តរាគមន៍ព្យាបាល។ យើងកំពុងមើលឃើញសិស្សដែលមានការថប់បារម្ភកើនឡើងសាលារៀន Phobia ។ ដែលតម្រូវឱ្យមានការកំណត់សំខាន់ជាងមុនដើម្បីបំពេញតំរូវការព្យាបាលរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះពួកគេត្រូវការថ្នាក់រៀនតូចជាងមុនដែលជាគ្រូបង្រៀនតូចជាងមុនចំពោះសមាមាត្ររបស់និស្សិត។ ពួកគេក៏ត្រូវការសមាសធាតុអារម្មណ៍ផងដែរចំពោះការប្រឹក្សាយោបល់ក្នុងសង្គមដែលយើងកំពុងមើលឃើញតម្រូវការកើនឡើងសម្រាប់ទូទាំងស្រុកប៉ុន្តែជាពិសេសនៅកម្រិតវិទ្យាល័យនៅឆ្នាំនេះឆ្នាំនេះឆ្នាំសិក្សានេះ។
[McLaughlin]: សូមអរគុណហើយប្រភេទប្រភេទគឺមិនមែនស្ថិតនៅក្រោមឯកសារទេតើត្រឹមត្រូវទេ? ដោយសារតែនោះគឺថាមិនមែនជា Covid ទាក់ទងនឹងការកើនឡើងនៃ SEL ទេ? ឬខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងអំពីការបែងចែកប្រភេទ។
[Murphy]: នោះជាសំណួរល្អណាស់លោកស្រី។ MCLaughlin ។ នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយដែលដោយសារតែវាជាបុគ្គលិកឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាទិភាពរបស់យើងទាក់ទងនឹងការអប់រំពិសេសនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថា យើងមានបុគ្គលិកនៅក្នុងវិធីមួយដែលបន្តបំពេញកាតព្វកិច្ចរបស់យើងក្នុងការផ្តល់នូវបរិដ្ឋានដែលមានការរឹតត្បិតតិចតួចបំផុតការសិក្សាសម្រាប់សិស្សថាមែនប្រសិនបើវាមិនធ្វើឱ្យវាចូលទៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការយើងនឹងមិនប្រើទេ ពាក្យកេងប្រវ័ញ្ចប៉ុន្តែត្រូវបានបង្កើតឡើងតាមលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលទទួលបានសិទ្ធិទទួលបាននៅក្នុងថវិការបស់អេសអិល។ ប៉ុន្តែវាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជាប្រភេទ a គឺជាការឆ្លុះបញ្ចាំងពី កំរិតដែលការធ្វើនេះគឺជាអាទិភាពដែលមានរយៈពេលទាក់ទងនឹង Covid ។ ដូច្នេះហើយខណៈពេលដែលខ្ញុំបាននិយាយថានេះមិនមែនជាឋានានុក្រមនៃអាទិភាពដែលជាការពិតទេពីព្រោះមានការភ័ន្តច្រឡំនៅក្នុងប្រភេទវាក៏ជាការពិតដែលប្រភេទនេះគឺជាក្រុមដែលមានកម្រិត, អាទិភាពធ្ងន់ធ្ងរបំផុតក្នុងន័យថាយើងវិធីមួយឬវិធីមួយផ្សេងទៀតយើងត្រូវធ្វើឱ្យពួកគេ។ ហើយយើងមិនគិតថាវាជាការសមរម្យទេក្នុងការប្រើថវិកាដែលទាក់ទងនឹង Covid ពីព្រោះអាទិភាពលើសពីនេះ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: តើវាសមហេតុផលទេ?
[Unidentified]: បាទអរគុណ។
[Murphy]: ប្រភេទខ្ញុំនឹងទទួលស្គាល់ខ្ញុំនឹងទទួលស្គាល់ថាការបែងចែកប្រភេទនៃអាទិភាពទាំងនេះមួយចំនួនគឺមានសិល្បៈច្រើនជាងវិទ្យាសាស្ត្រ។ ប៉ុន្តែនោះពិតជាឆ្លុះបញ្ចាំងពីរបៀបដែលលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យសម្រាប់សិទ្ធិទទួលអត្ថបទរបស់ Esser ត្រូវបានព្រាង។ ហើយមានឧទាហរណ៍ល្អអំពីរឿងនោះ។ ប្រសិនបើយើងអាចទៅកាន់ស្លាយបន្ទាប់ក្នុងស្លាយ 13 ។ ខ្ញុំបន្តសម្លឹងមើលកុំព្យូទ័ររបស់ខ្ញុំ។ វាមិនដំណើរការទេ។ ខ្ញុំសុំទោស។ នៅកន្លែងណាមួយនៅទីនេះគឺការកែលម្អការអាក់អន់ចិត្តអូ, អូខ្ញុំមិនគិតថាយើងមាននៅឡើយទេ។ នៅពេលដែលយើងទទួលបានការកែលម្អបន្ទប់ចាក់សោខ្ញុំនឹងប៉ះលើចំណុចនោះ។ អ៊ុំ, សំណួរផ្សេងទៀត, uh, សម្រាប់កញ្ញា, uh, សម្រាប់កញ្ញា Bowen ឬការអប់រំពិសេសណាមួយដែលទាក់ទងគ្នា។
[McLaughlin]: ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំប្រហែលជានៅទីនោះមួយផ្សេងទៀត?
[Lungo-Koehn]: បាទពិតណាស់។
[McLaughlin]: គ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ម្តងទៀតសម្រាប់អ្នកដឹងថាមនុស្សកំពុងមើលខ្ញុំដឹងថាមានមនុស្សមួយចំនួនកំពុងមើលដែលមានការព្រួយបារម្ភ។ ទាំងនេះគឺជាការទាំងនេះគឺអ៊ូ, អាទិភាពកំពូលដែលយើងកំពុងដើរឆ្លងកាត់ឥឡូវនេះ។ មិនច្បាស់ទេទាំងមូល តម្រៀបរបស់នាយកដ្ឋាន។ ដូច្នេះគ្រាន់តែម្តងទៀតសម្រាប់មនុស្សដែលខ្ញុំគិតថាមានការព្រួយបារម្ភអំពីអ្វីផ្សេងទៀតដែលពួកគេចង់ដឹងជាពិសេសទាក់ទងនឹងការអប់រំពិសេសទាំងនេះគឺជាអាទិភាពដែលបាននិយាយនៅលើកំពូលនៃស្លាយ។
[Murphy]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកស្រី MCLaughlin ។ អាទិភាពនិងការឆ្លុះបញ្ចាំងពីសក្តានុពលនៃអាទិភាពយុទ្ធសាស្ត្រសំខាន់ៗដែលយើងគិតថាត្រូវការការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសបន្ថែមទៀតក្នុងការពិភាក្សាជាសាធារណៈ ប៉ុន្តែក៏មានការផ្លាស់ប្តូរភាគច្រើនពី FY22 ដល់ក្រុមហ៊ុន FY23 ។ ហើយម្តងទៀតដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាយើងនឹងនិយាយនៅយប់ថ្ងៃស្អែកបន្តិចហើយម្តងទៀតនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានរបស់ជាក់លាក់ដែលសមាជិកសហគមន៍មានការព្រួយបារម្ភអំពីខ្ញុំនឹងលើកទឹកចិត្តអ្នកឱ្យបញ្ជូនអ្នកទៅសមាជិកគណៈកម្មាធិការគណៈកម្មាធិការដូច្នេះយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងអាចឆ្លើយសំនួរនេះបានប្រសិនបើវាសមរម្យឬប្រើពេលវេលាខ្លះនៅថ្ងៃស្អែក ឬសប្តាហ៍ក្រោយ ដើម្បីផ្តល់ឱ្យធាតុនីមួយៗ។ ជាអកុសលក្នុងថវិកាចំនួន 67 ទៅ 70 លានដុល្លារយើងមិនអាចលើកឡើងពីបទចំរៀងបានទេប៉ុន្តែនោះមិនចាំបាច់បង្ហាញពីអ្វីដែលសំខាន់ឬអ្វីទាំងអស់តាមខ្សែទាំងនោះទេ។ ដូច្នេះយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងច្បាស់អំពីរឿងនោះហើយឆ្លើយសំណួរជាច្រើនតាមដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ខ្ញុំគិតថាបន្ទាប់មកយើងនឹងត្រៀមខ្លួនបន្តទៅមុខវាមើលទៅដូចជាស្លាយ 14 ។ ដែលយើងឃ្លាតឆ្ងាយពីរបស់របរដែលទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកមួយចំនួន។ ហើយម្តងទៀតដល់ចំណុចដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយទទួលបានថវិការបស់បុគ្គលិកមួយនោះហើយជាមូលហេតុដែលមានភាពមិនប្រាកដប្រជានិងប្រភេទទាំងអស់នេះអាចប្តូរបាននិងរដ្ឋបាលស្រុកត្រូវតែត្រៀមខ្លួនដើម្បីអនុវត្តថវិកាដែលបានអនុវត្តនៅទីបំផុតហើយយើងនឹងធ្វើវា។ ហើយយើងតែងតែមានគម្រោងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានត្រៀមខ្លួនដើម្បីធ្វើវា។ ប៉ុន្តែអ្នកអាចឃើញថាផលប៉ះពាល់ថវិកានៅពេលដែលយើងឃ្លាតឆ្ងាយពីគោលបំណងដែលទាក់ទងនឹងបុគ្គលិកមួយចំនួនត្រូវបានកាត់បន្ថយយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាលោកស្រី Layden នៅតែកំពុងទទួលការអំពាវនាវហើយយើងពិតជានឹងនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីបំណែកបច្ចេកវិទ្យាមួយចំនួននៅថ្ងៃស្អែកប៉ុន្តែនាងនៅទីនេះឥឡូវនេះ។ ដូច្នេះហើយម៉ូលីប្រសិនបើអ្នកចង់ប៉ះតាមពិតទីមួយអាចមាន, តាមពិតខ្ញុំមិនអាចចាំបានទេប្រសិនបើនេះជាអាទិភាពចនឬអាទិភាពម៉ូលីលប៉ុន្តែប្រសិនបើខកខានបាល់យ៉ាងខ្លាំងហើយចង់និយាយជាមួយ iPad ។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាជាការដោះសារមកចនហើយតើអ្នកចង់និយាយបន្តិចអំពីការវិនិយោគ iPad និងការផ្តល់ជូននិងបំណែកបច្ចេកវិទ្យាជំនួយ។
[Bowen]: ប្រាកដ។ ដូច្នេះបច្ចេកវិទ្យាជំនួយសម្រាប់។ អ្នកដែលនៅទីនេះហៅមកការអំពាវនាវឱ្យមានបច្ចេកវិទ្យាជំនួយក្នុងថ្នាក់គ្រាន់តែជួយធានាឱ្យនិស្សិតពិការដែលពួកគេមានឱកាសដូចគ្នានឹងនិស្សិតដែលមិនមាន។ ដូច្នេះក្នុងឆ្នាំសិក្សានៃឆ្នាំសិក្សា 21-22 យើងបានឃើញការកើនឡើងនៃតម្រូវការសម្រាប់បច្ចេកវិទ្យាជំនួយសម្រាប់និស្សិតពិការ។ ហើយបច្ចេកវិទ្យាជំនួយគឺចាំបាច់ដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតម្រូវការរបស់និស្សិតម្នាក់ៗរបស់និស្សិតដែលមានពិការភាពដែលបានចុះបញ្ជីទាំងក្នុងការសរសេរកម្មវិធីនៅស្រុកនិងក្រៅស្រុក។ ដូច្នេះឧទាហរណ៍ខ្លះនៃបច្ចេកវិទ្យាជំនួយដូចដែលអ្នកអាចមើលឃើញនៅលើបញ្ជីគឺ iPad ។ ហើយយើងប្រើ iPad ជាឧបករណ៍ប្រាស្រ័យទាក់ទងសម្រាប់សិស្សទូទាំងស្រុកក៏ដូចជាសិស្សក្រៅស្រុក។ យើងប្រើរបស់ទាំងនេះសម្រាប់ការប្រាស្រ័យទាក់ទងហើយយើងមានកម្មវិធីជាក់លាក់ដែលយើងទាញយកនៅលើ iPad សម្រាប់សិស្ស។ ហើយវាអាចជាកម្មវិធីទំនាក់ទំនងដូចជា Touchchat ឬ Prololquo ។ ហើយកម្មវិធីទាំងពីរនេះជួយសិស្សក្នុងការប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នាតាមរយៈការប៉ះរូបភាពហើយវានឹងអានវាខ្លាំង ៗ ចំពោះពួកគេប៉ុន្តែយើងក៏ ចាំបាច់ត្រូវប្រាកដថាយើងមានករណីសមស្របសម្រាប់ iPad ដែលជាឆ្នាំងសាកនិងការធានាបន្ថែមនិងរបស់ទាំងនោះ។ ដូច្នេះយើងនឹងប្រើរបស់ទាំងនេះសម្រាប់ឧបករណ៍ទំនាក់ទំនងសម្រាប់សិស្សរបស់យើងទូទាំងស្រុក។
[Murphy]: សូមអរគុណលោកស្រី Bowen ។ មិនអីទេ។ ខ្ញុំត្រូវបានគេក្លែងបន្លំនៅពេលដែលខ្ញុំបានសួរប៉ុន្តែពេលនេះខ្ញុំពិតជាចង់និយាយមែន។ តើមានសំណួរផ្សេងទៀតសម្រាប់លោកស្រីទេ? Bowen មុនពេលយើងធ្វើដំណើរពីតំបន់អប់រំពិសេស?
[McLaughlin]: តើខ្ញុំអភិបាលក្រុងបានទេ?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ សូមទោសខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញអ្នកទេប៉ុន្តែទៅមុខទៀត។
[McLaughlin]: នៅពេលដែលអ្នកបាននិយាយមុនពេលដែលយើងបន្តពីការអប់រំពិសេសនោះធាតុបន្ទាប់គឺជាការបណ្តុះបណ្តាលការយល់ដឹងអំពីពិការភាព។ ដូច្នេះហើយនោះមើលទៅដូចជាវាជាអាទិភាពខ្ពស់។ ទេខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថាមនុស្សដឹងថានោះជាអ្វី។ ហើយខ្ញុំមិនដឹងថាតើលោកស្រីទេ? Bowen ត្រូវការនិយាយជាមួយវាប៉ុន្តែខ្ញុំបានដឹងថាវាជាធាតុបន្ទាត់បន្ទាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់បន្តដំណើរទៅមុខទៀតទេឬប្រសិនបើនាងមានឱកាសនិយាយអំពីរឿងនោះប្រសិនបើមនុស្សចង់។
[Bowen]: លោក Murphy តើអ្នកចង់អោយខ្ញុំនិយាយជាមួយនោះទេ?
[Murphy]: ខ្ញុំនឹងស្រឡាញ់វាជាគំនិតផ្តួចផ្តើមសំខាន់មួយដូច្នេះខ្ញុំចង់ឱ្យអ្នកនិយាយទៅកាន់រឿងនោះផងដែរ។
[Bowen]: ប្រាកដណាស់ដូច្នេះយើងមាន ខ្ញុំគិតថាវាមានរយៈពេលពីរឆ្នាំមកហើយប្រហែលជាពីរបីឆ្នាំមុនយើងបានចាប់ផ្តើមសិក្ខាសាលាយល់ដឹងអំពីពិការភាពនៅក្នុងស្រុក។ វាត្រូវបានផ្តល់ជូនបុគ្គលិកទាំងអស់រដ្ឋបាលរដ្ឋបាលប៉ុន្តែយើងចង់យកវាទៅកម្រិតបន្ទាប់ដើម្បីបន្តការបណ្តុះបណ្តាលការយល់ដឹងអំពីពិការភាពរបស់យើងនៅក្នុងស្រុកដើម្បីឱ្យមាន ទាំងជួលអ្នកប្រឹក្សាខាងក្រៅឱ្យជួយយើងជាមួយនេះឬបន្តបន្តការងារដែលយើងកំពុងធ្វើជាមួយបុគ្គលិកស្រុកបច្ចុប្បន្ន។ នេះគ្រាន់តែជួយ បុគ្គលិកដែលមានអ្នកដឹងទេវាក្យសព្ទនិងការប្រើប្រាស់ត្រឹមត្រូវនៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីជនពិការប៉ុន្តែតើយើងដឹងថាតើភាពខុសគ្នារវាងការស្នាក់នៅនិងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សគ្រប់គ្នាពិតជាត្រឹមត្រូវ ការយល់ដឹងពីពិការភាពរបៀបដែលផលប៉ះពាល់ដល់សិស្សនិងរបៀបដែលយើងអាចបំពេញតម្រូវការរបស់ពួកគេនៅក្នុងស្រុក។
[McLaughlin]: ហើយគ្រាន់តែជាចំណុចនៃព័ត៌មានខ្ញុំសូមសន្មត់ថាកម្មវិធីសិក្សាប្លែកៗដែលជាគំនិតផ្តួចផ្តើមទាំងនោះក៏ត្រូវបានពិភាក្សានៅជុំវិញសម្ភារៈយល់ដឹងអំពីពិការភាពមួយចំនួនគឺថាដុំកម្មវិធីសិក្សាបានបត់ចូលក្នុងនេះឬអត់?
[Bowen]: ខ្ញុំជឿថាវាដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។ កម្មវិធីសិក្សាពិការគឺដាច់ដោយឡែកពីគ្នា។
[McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមស្វាគមន៍។
[Murphy]: សូមអរគុណ Jen ។ មិនអីទេម្តងទៀតខ្ញុំបានឃើញតិចតួចណាស់ ការេប្រេដ Brady Sharar ឥឡូវនេះប៉ុន្តែប្រសិនបើលោកស្រី។ Layden នៅតែកំពុងអំពាវនាវហើយចង់និយាយបន្តិចបន្តួចចំពោះអាទិភាពបច្ចេកវិទ្យាមួយចំនួនផ្សេងទៀតរួមមានម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងថ្នាក់រៀនរ៉ូបូតនិងការផ្គត់ផ្គង់កូដរបស់យើងនិងសក្តានុពលរបស់យើងហើយខ្ញុំនឹងកំណត់ថាតើលោកស្រីអាចកំណត់បានដែរឬទេ? បាននៅទីនេះហើយត្រូវប្រាកដថានាងអាចនិយាយបានខ្ញុំនឹងគ្រាន់តែខ្ញុំនៅទីនេះ។ អូអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណលោកស្រី ដាក់។ គំនិតផ្តួចផ្តើមរបស់ក្រុមហ៊ុន Makerspace គឺជាផ្នែកមួយផ្សេងទៀតដែលជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំគិតថាយើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការទាញយកផលចំណេញពីលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យទូលំទូលាយសម្រាប់ការចំណាយដែលទាក់ទងនឹងមួយលើកដែល Esser គឺជាប្រភពមូលនិធិដ៏មានសក្តានុពលមួយ។ ហើយដូច្នេះការរកសក្តានុពលនៃបណ្ណាល័យសាលាបឋមសិក្សារបស់យើងម្នាក់ៗជាកន្លែងដែលអាចធ្វើបានសម្រាប់តំបន់របស់ក្រុមហ៊ុន Makerspace គឺជាអ្វីដែល ត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណដោយនាយកដ្ឋានបច្ចេកវិទ្យា។ ហើយខណៈដែលវាមិនចាំបាច់ជាអ្វីដែលយើងនឹងផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យបានបញ្ចូលទៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការទេយើងគិតថាវានិយាយទៅកាន់ទំនួលខុសត្រូវរបស់តំបន់ក្នុងការផ្តល់ឱកាសចូលរួមកាន់តែច្រើនក្នុងចំណោមអ្នកសិក្សាទាំងអស់និងអាទិភាពខ្ពស់នៃការឆ្លងរាលដាលនៃការរាលដាលនៃការរាលដាលនៃការរាលដាលនៃការរាលដាលនៃការរាលដាលនៃការរាលដាលនៃការរាលដាលនៃការរាលដាលនៃការរាលដាលនៃការរាលដាលនៃការរាលដាលនៃការរាលដាល។ ពិភពលោក។ It's a little more sort of, I was about to say earlier, a little bit more of a literal connection when we talk about refurbishment of some of the locker room space, in that we have locker room spaces that were used for storage during the pandemic ។ ដូច្នេះប្រភេទនៃស្លាក, desi tagline, ថាអ្នកស្រី។ Kingdon មកពីការិយាល័យរបស់ខ្ញុំអាចរំ me កខ្ញុំនូវភាពជាក់លាក់របស់ភាពជាក់លាក់ប៉ុន្តែការជួសជុលឆ្លើយតបឬវាមិនត្រូវបានកែលម្អប៉ុន្តែវាជាព្រះបន្ទូលមួយទៀត។ ហើយការកែលម្អខណៈពេលដែលយើងគិតថាវាជាអាទិភាពរបស់តំបន់ហើយប្រហែលជាវាជាអ្វីដែលយើងនឹងបានផ្តល់អាទិភាពដល់ការផលិតជំងឺរាតត្បាតដែលបានផ្តល់ឱ្យមូលនិធិដែលអាចរកបានគឺយើងនឹងអាចវិនិយោគតិចតួច, ហើយគ្រាន់តែច្បាស់វានឹងក្លាយជាការវិនិយោគតិចតួចបំផុតក្នុងការកែលម្អ។ នេះមិនមែនជាអាទិភាពនៃការស្រមើលស្រមៃនិងចក្ខុវិស័យបន្ថែមទៀតដែលត្រូវបានពិភាក្សាកាលពីអតីតកាលទេប៉ុន្តែការកែលម្អដ៏តូចតាចដើម្បីនាំបន្ទប់ចាក់សោរបស់យើងត្រឡប់មកវិញដើម្បីឱ្យមានភាពងាយស្រួលជាងនេះទៀត។ ឬទេសភាពដែលអាចធ្វើបានដែលយើងមិនចាំបាច់រក្សាទុកបរិមាណផ្គត់ផ្គង់ផ្នែកវេជ្ជសាស្ត្រសំខាន់ៗនៅក្នុងពួកគេ។ ដូច្នេះវាមានភាពល្អប្រសើរទាំងហេតុផលជាច្រើនទាក់ទងនឹងកន្លែងដែលវាស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីអាទិភាពប៉ុន្តែក៏មានមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាជាប្រភេទនៃការចាប់ផ្តើមនៃផែនការរយៈពេលវែងសម្រាប់កន្លែងស្មាតហ្វូនដែលយើងបានចាប់ផ្តើមក្នុងរយៈពេលមួយខែកន្លងមកនេះ។ ទោះយ៉ាងណាវាមិនមែនជាករណីដែលយើងនឹងពិនិត្យមើលការស្តារការស្តារការស្តារការលក់ដុំនៃចន្លោះបន្ទប់ចាក់សោរទេ។ នោះមិនមែនជាអនុសាសន៍ដែលនឹងចេញមកនោះទេប៉ុន្តែការវិនិយោគតិចតួចក្នុងការកែលម្អយើងគិតថាគឺជាការចំណាយដែលមានលទ្ធភាពប្រកបដោយសក្តានុពល។ ប៉ុន្តែដូច្នេះនោះគឺជាប្រភេទមួយនៃការឆ្លើយតបបែបព្យញ្ជនៈបន្ថែមទៀតចំពោះការរាតត្បាត។ និងអ្នកនាង បើអ្នកចង់គ្រាន់តែនិយាយបន្តិចអំពីគោលបំណងដែលទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យារបស់យើង។ ទាក់ទងនឹងអ្នកបញ្ចាំងការផ្គត់ផ្គង់និងចន្លោះអ្នកបង្កើត។ នោះក៏ជាការផ្សារភ្ជាប់យ៉ាងខ្លាំងដល់ការងារដែលយើងកំពុងធ្វើឥឡូវនេះ។
[SPEAKER_10]: ប្រាកដជាសួស្តី។ ដូច្នេះមានរបស់មួយចំនួននៅទីនោះដែលទោះបីយើងមានការវិនិយោគយ៉ាងសំខាន់ក្នុងបច្ចេកវិទ្យាក្នុងរយៈពេល 2 ឆ្នាំចុងក្រោយនេះជាពិសេសគំនិតផ្តួចផ្តើមឧបករណ៍ពីមួយទៅមួយនិងបុគ្គលិករបស់យើងមានវិស័យមួយចំនួនដែលយើងកំពុងខ្វះខាត។ មួយក្នុងចំណោមនោះគឺយើងមានប្រហែល 40 បន្ទប់ដែលពិតជាមិនមានម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងដែលមានពិដាននៅក្នុងសាលា K-8 របស់យើង។ ភាគច្រើននៃថ្នាក់រៀនដែលជាថ្នាក់មត្តេយ្យដែលនៅពេលដែលពួកគេត្រូវបានសាងសង់មិនមានប្រព័ន្ធគម្រោងដែលបានដាក់នៅទីនោះដូច្នេះពួកគេកំពុងប្រើរបស់នៅលើរទេះដែលជា ល្បិចតិចតួចសម្រាប់ក្មេងតូចៗ។ ដូច្នេះយើងបានពិនិត្យមើលវិធីល្អបំផុតដើម្បីបង្កើតប្រព័ន្ធគម្រោងមួយនៅក្នុងថ្នាក់រៀនទាំងនោះ។ ហើយនៅពេលនេះជាមួយនឹងបច្ចេកវិទ្យាដែលវាគឺជារបៀបដែលវាគឺជាយើងកំពុងទន្ទឹងរង់ចាំដាក់បន្ទះអន្តរកម្មទៅលើជញ្ជាំងជាជាងម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងទាល់តែសោះ។ វាជាការតម្លើងដែលមានកម្លាំងពលកម្មកាន់តែច្រើនដែលអាចទុកចិត្តបានច្រើន។ ដូច្នេះយើងមានអ្នកលក់ជាច្រើនចូលហើយផ្តល់ឱ្យយើងខ្លះ ការដកស្រង់សម្រាប់រឿងនោះហើយវានឹងមកដល់អំពីចំនួន 90.000 ដុល្លារដែលត្រូវដាក់ក្នុងការបង្ហាញបន្ទះផ្ទះល្វែង។ យើងបាននាំយកគំរូខ្លះចូលក្នុងការព្យាយាមទាំងបឋមនិងសាលាមធ្យមទោះបីជាឧបករណ៍ទាំងអស់នេះដែលនឹងត្រូវបានដំឡើងក៏ដោយយ៉ាងហោចណាស់ដំបូងនឹងស្ថិតនៅក្នុងសាលា K-5 ដំបូង។ មានតែពីរប៉ុណ្ណោះនៅសាលាកណ្តាលហើយតាមពិតពួកគេមានទាំងថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រដែលគ្រាន់តែជាបន្ទប់ពិបាកក្នុងគម្រោង។ ដុច្នេហ ប្រជុំគ្នាដែលមានអន្តរកម្មប្រហែល 38 ហើយបានដំឡើងនឹងមកដល់ប្រហែល 90,000 ដុល្លារហើយដែលអ្នកទាំងនោះត្រូវការយ៉ាងខ្លាំងដូចខ្ញុំបាននិយាយថាអ្នកដែលត្រូវការម៉ាស៊ីនបញ្ចាំងមានមួយប៉ុន្តែវាមិនមែនជាការរៀបចំដ៏ល្អទេសម្រាប់ថ្នាក់រៀនមត្តេយ្យដូច្នេះដែលយើងមាន។ សង្ឃឹមថានឹងអាចធ្វើបាន។ សម្រាប់ការដំឡើង។ ចន្លោះអ្នកផលិតយើងមានកន្លែងផលិតដែលពិតជាបានផ្តល់មូលនិធិទាំងមូលនិធិទីក្រុងហើយក្រុមហ៊ុន Verizon នៅវិទ្យាល័យដែលតាមព្យញ្ជនៈត្រូវបានប្រគល់ឱ្យនៅមុខយើងបានបិទទ្វារសម្រាប់ Covid ។ ដូច្នេះយើងទើបតែនាំមកនូវការត្រឡប់មកវិញនៅរស់នោះឥឡូវនេះដែលយើងអាចមានទីធ្លាចែករំលែកម្តងទៀតហើយនោះមានឧបករណ៍ជាច្រើនទាក់ទងនឹងម៉ាស៊ីនបោះពុម្ព 3D និង ការផលិតអេក្រង់ពណ៌បៃតងនិងវីដេអូផលិតកម្មនិងរ៉ូបូតនិងវត្ថុផ្សេងៗគ្នា។ ចេតនារបស់យើងតែងតែដាក់អ្នកនៅគ្រប់បណ្ណាល័យនៅតាមសាលាតែយើងបានចាប់ផ្តើមនៅវិទ្យាល័យ។ យើងកំពុងនាំយកមួយតាមអ៊ិនធរណេតហើយក្តីសង្ឃឹមគឺថាយើងអាចធ្វើវាបាននៅសាលា K-8 ផងដែរ។ ផ្នែកនៃដែនកំណត់នៃនោះគឺជាបុគ្គលិកបណ្ណាល័យរបស់យើង។ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើយើងអាចពង្រីកបុគ្គលិកបណ្ណាល័យនោះឱ្យមានបណ្ណារក្សដែលមានការបញ្ជាក់ពេញម៉ោងនៅក្នុងអគារនីមួយៗពួកគេអាចពង្រីកបាន ហើយប្រគល់កម្មវិធីសិក្សាបណ្ណាល័យដ៏រឹងមាំក៏ដូចជាការគាំទ្រសកម្មភាពរបស់អ្នកបង្កើតរបស់អ្នកបង្កើតនៅតាមសាលារៀននីមួយៗ។ ដូច្នេះយើងមិនគ្រាន់តែដាក់របស់នៅទីនោះដែលមិនអាចទទួលបានការណែនាំពីគ្រូនោះទេប៉ុន្តែយើងនឹងមានបុគ្គលិកនៅទីនោះដែលអាចធ្វើបាន។ ដូច្នេះវាជាដើមក៏ដូចជាគំនិតផ្តួចផ្តើមបណ្ណាល័យនិងអក្ខរកម្ម។
[Murphy]: សូមអរគុណម៉ូលីលី។ មិនអីទេប្រសិនបើគ្មាន ... សំណួរភ្លាមៗ។ យើងមានស្លាយមួយបន្ថែមទៀតនៅលើអាទិភាពហើយបន្ទាប់មកយើងអាចជជែកគ្នាបានតាមរយៈផលប៉ះពាល់នៃបញ្ហានេះ។ ហើយម្តងទៀតអ្នកនឹងឃើញនៅទីនេះដែលនេះគឺជាស្លាយដែលទាក់ទងនឹងឯកសារហើយបន្ទាប់មកប្រាក់កម្ចីរបស់យើង f ជាមួយនឹងសញ្ញាផ្កាយដែលខ្ញុំបានសំអាងចេញសម្រាប់គណៈកម្មាធិការកាលពីប៉ុន្មានសប្តាហ៍មុន។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុនយើងបាននិយាយអំពីការតំរែតំរង់សក្តានុពលរបស់និស្សិតក្នុងការបង្រៀនតន្រ្តីរបស់ពួកគេដោយផ្អែកលើការមិននៅសាលាហើយបន្ទាប់មកមាន ថ្នាក់តន្ត្រីដែលបានកែប្រែយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះហើយតាមពិតនេះគឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ល្អមួយរួមជាមួយអ្នកបង្កើតទំហំនៃរបៀបដែលយើងក្រឡេកមើលចំនួនទឹកប្រាក់ចំនួន 6,2 លានដុល្លារក្នុងមូលនិធិរបស់អ្នកជំនួយការដែលនៅឯការចោលស្រុក។ ខណៈពេលដែលវានឹងមានគំនិតផ្តួចផ្តើមរយៈពេលវែងមួយចំនួននិងគំនិតផ្តួចផ្តើមដែលកំពុងបន្តដូចជារយៈពេលសិក្សាបានពង្រីកជំរុំ Mustang និងកម្មវិធីរដូវក្តៅផ្សេងទៀតដែលយើងនឹងអនុវត្ត។ យើងកំពុងរកមើលវិធីដែលយើងអាចបញ្ចេញជំនួយឥតសំណងរបស់អនុតំបន់នៃអង្គការដែលមាន អាទិភាពជាក់លាក់ទាក់ទងនឹងការបិទចន្លោះប្រហោងដែលបណ្តាលមកពីការរាតត្បាតរាតត្បាត។ ហើយដូច្នេះសំណើមួយដែលបានមកពីវេជ្ជបណ្ឌិត Rugginelli គឺជាតម្រូវការក្នុងការតំរង់ស្តុកឧបករណ៍របស់យើងឡើងវិញមិនត្រឹមតែដូច្នេះយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានកម្មវិធីដែលអាចទាក់ទាញសិស្សបាននូវកម្មវិធីដែលមានការចាប់អារម្មណ៍បន្ថែមទៀតសម្រាប់ពួកគេ ស្រុក, ប៉ុន្តែក៏ត្រូវប្រាកដថាយើងមានសារពើភ័ណ្ឌគ្រប់គ្រាន់ នៃឧបករណ៍ដូច្នេះនៅពេលដែលឧបករណ៍ចាំបាច់ត្រូវកែប្រែដើម្បីមានលទ្ធភាពផ្តល់កន្លែងស្នាក់នៅចាំបាច់ដែលយើងមានបរិមាណដែលយើងត្រូវការនៅឯការចោលរបស់យើង។ ដូច្នេះយើងកំពុងពិនិត្យមើលការវិនិយោគប្រមាណ 20.000 ដុល្លារក្នុងមួយដុល្លារក្នុងការវិនិយោគក្នុងឧបករណ៍តន្រ្តីដែលត្រូវប្រាកដថាយើងមិនដែលមាន ... ដំបូងបង្អស់ដូច្នេះយើងអាចទាក់ទាញសិស្សបានកាន់តែច្រើននៅក្នុងកម្មវិធីមួយចំនួនហើយយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដ ថាថ្នាក់តន្ត្រីរបស់យើងគឺ មានទីតាំងល្អទាក់ទងនឹងឧបករណ៍ដែលពួកគេត្រូវការប៉ុន្តែក៏ត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានកម្រិតនៃការចូលដំណើរការដែលយើងត្រូវការដើម្បីបំពេញតម្រូវការរបស់សិស្សដោយមិនគិតពីឧបសគ្គផ្សេងទៀតដែលពួកគេអាចជួបប្រទះ។ ក្នុងកំណត់ចំណាំគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងរក្សាសិស្សឱ្យចូលរួមយើងមានកម្មវិធីជំរុំរដូវក្តៅដែលទទួលបានជោគជ័យដែលបាននាំមកនូវចំនួននិស្សិតយ៉ាងច្រើននៅរដូវក្តៅមុន។ វាអាចត្រូវបានកំណត់ពេលនៅផ្នែកចុងក្រោយនៃខែសីហាដើម្បីឱ្យប្រាកដថាវាមិនផ្ទុយស្រឡះជាមួយកម្មវិធីរដូវក្តៅផ្សេងទៀតដែលយើងបានគ្រោងទុកសម្រាប់រដូវក្តៅឆ្នាំ 2022 ។ ដូច្នេះយើងនឹងវិនិយោគលើរឿងនោះម្តងទៀតហើយចេញទៅហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថានិស្សិតនិងក្រុមគ្រួសារបានដឹងអំពីរឿងនេះ។ ដូច្នេះវាជាអ្វីដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។ ហើយបន្ទាប់មកនៅលើផ្នែកសិល្បៈដែលមើលឃើញនៃអង្គការ, ដើម្បីចាប់ផ្តើមការគិតអំពីវប្បធម៌និងបញ្ហាអាកាសធាតុដែលសហគមន៍សាលារៀនកំពុងប្រឈមមុខនឹងការរំខានដ៏សំខាន់នេះ។ យើងកំពុងពិនិត្យមើលការវិនិយោគដែលបានផ្តល់មូលនិធិដល់ការវិនិយោគក្នុងកម្មវិធីមួយចំនួនដែលត្រូវបានស្នើសុំដោយអ្នកអប់រំសិល្បៈក៏ដូចជាការបង្កើតការបង្ហាញសិល្បៈសហគមន៍មួយចំនួនដែលនឹងជួយក្នុងការរីកដុះដាលសហគមន៍សាលារៀននីមួយៗរបស់យើង។ ដូច្នេះអ្នកទាំងនោះគឺជាការវិនិយោគតិចតួចប៉ុន្តែយើងគិតឆ្លុះបញ្ចាំងពីអាទិភាពនិងគោលដៅទូលំទូលាយ ហើយយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានឱកាសនាំពួកគេឱ្យយកចិត្តទុកដាក់របស់អ្នក។ ជួរដេកពីរចុងក្រោយនេះនិយាយទៅកាន់គោលដៅដែលបានបញ្ជាក់របស់យើងក្នុងការព្យាយាមកាត់បន្ថយសេវាកម្មដែលផ្អែកលើថ្លៃសេវា។ ខ្ញុំនឹងផ្អាកក្នុងករណីមានសំណួរទាក់ទងនឹងអាទិភាពសិល្បៈនិងតន្ត្រីមួយចំនួនហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបន្តការពិភាក្សាដ៏ស្មុគស្មាញមួយចំនួនទៅលើការដឹកជញ្ជូននិងអាហារថ្ងៃត្រង់នៅសាលា។
[McLaughlin]: តើខ្ញុំអាចទេ? ខ្ញុំមិនដឹងថាតើអ្នកអាចមើលឃើញទេប្រសិនបើអ្នកអាចមើលឃើញដៃដូច្នេះខ្ញុំក៏ជាប្រភេទនៃការមិនគួរឱ្យជឿផងដែរដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាខ្ញុំមិនលោតនៅចំពោះមុខមិត្តរួមការងាររបស់ខ្ញុំទេប៉ុន្តែសូមឱ្យខ្ញុំដឹង ប្រសិនបើខ្ញុំសូម។ ទាក់ទងនឹងកម្មវិធីសិល្បៈនិងការណែនាំខ្ញុំចង់សួរលោកស្រី។ ឱន, ក្នុងចំណោមអ្នកដទៃទៀតហើយប្រហែលជាសំណួរមួយសម្រាប់នាង។ នាយកផងដែរប្រធានាធិបតីសិល្បៈសិល្បៈការបង្រៀនគ្រូតន្ត្រី។ យើងបាន heard ខ្ញុំបាន heard ពីមនុស្សពីរបីនាក់នៅក្នុងសហគមន៍ជាពិសេសនៅជុំវិញសិស្សដែលមានតម្រូវការណែនាំជំនាញ។ ហើយម្តងទៀតទាំងនេះជាញឹកញាប់សិស្សដែលមានបទពិសោធន៍ច្រើនបំផុតក្នុងការធ្វើឱ្យកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរដោយជំងឺរាតត្បាតជុំវិញភាពខុសគ្នានៃកម្មវិធីសិក្សា។ សម្រាប់ការដាក់បញ្ចូលយើងឃើញថាមានចំនួនឱកាសខ្ពស់នៃឱកាសពិសេសនៅក្នុងកម្មវិធីពិសេសទាំងនេះជាពិសេស Music Arts Pe ។ ហើយខ្ញុំដឹងច្បាស់ថាយើងបានបន្សាំនៅឆ្នាំនេះដែលពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ប៉ុន្តែក្រុមគ្រួសារបាននិយាយច្រើនអំពីកង្វះភាពខុសគ្នានៃតន្ត្រីនិងការណែនាំសិល្បៈមួយចំនួន។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាន heard ខ្លះហើយពិតណាស់សិល្បៈ។ ប៉ុន្តែដូច្នេះដូចដែលមនុស្សម្នាក់អាចស្រមៃមើលនិយាយនៅថ្នាក់កណ្តាលសិស្សកំពុងរៀនអំពីកំណត់ចំណាំនិងប្រភេទផ្សេងទៀតនៃការណែនាំអំពីទ្រឹស្តីនិងការណែនាំតន្ត្រីនិងតើអ្នកមានអ្វីខ្លះ? និស្សិតប្រហែលជាមានពិការភាពបញ្ញាឬពិការភាពផ្សេងទៀតដែលមិនអាចទទួលបានកម្មវិធីសិក្សានោះបានព្រោះមិនចាំបាច់មានភាពខុសគ្នានៅជុំវិញអ្វីដែលកំពុងត្រូវបានផ្តល់នៅក្នុងកម្មវិធីសិក្សា។ ណាមួយនៃប្រភេទនេះ ធាតុបញ្ចូលធាតុកម្មវិធីដែលត្រូវការ។ ហើយម្តងទៀតខ្ញុំមិនដឹងថាតើនេះសម្រាប់លោកស្រីទេ? Bowen ឬប្រភេទនៃការគ្រាន់តែជាសំណួរមួយដែលខ្ញុំបានដាក់ចេញនៅលើអាកាសដែលយើងអាចដោះស្រាយបាននៅពេលក្រោយប៉ុន្តែវាគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់នាំយកទៅការយកចិត្តទុកដាក់របស់មនុស្សថាជាអ្វីដែលត្រូវបានគេនាំមក។ សូមអរគុណ។
[Murphy]: ខ្ញុំពិតជាពន្យាពេលលោកស្រី។ ឱនឱនប្រសិនបើនាងចង់ពង្រីកខ្លួនលើបញ្ហានេះប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយនៅលើឧបករណ៍ភ្លេងដែលមានបញ្ហាប្រឈមស្រដៀងនឹងអ្វីដែលអ្នកកំពុងពិពណ៌នា។ ត្រូវបានបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់ថាមួយនៃហេតុផលដែលនេះគឺជាអ្វីដែលយើងត្រូវដោះស្រាយ។ ហើយខណៈពេលដែលខ្ញុំអាចធានាចំពោះអ្នកថានេះមិនមែនជាករណីរបស់អាទិភាពមួយដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅយប់នេះចំនួនដែលបានស្នើសុំទាបជាងចំនួនដែលយើងបានប៉ាន់ស្មានដោយផ្អែកលើការព្រួយបារម្ភដែលបានបំពេញដោយការព្រួយបារម្ភ ញេក ប្រភេទនៃព័ត៌មានបន្ទាប់បន្សំដែលត្រូវបានបង្ហាញ។ គំនិតដែលយើងអាចមាននិស្សិតដែលអ្នកដឹងថានេះជាការរីករាលដាលពិតដូច្នេះខ្ញុំមិនចង់ណែនាំថានេះគឺជាការចង្អុលបង្ហាញពីបញ្ហាដែលមានច្រើននៅឡើយទេប៉ុន្តែគំនិតដែលយើងអាចធ្វើបាន។ ឱ្យសិស្សមិនអាចដឹងថាអ្នកដឹងទេលេងឧបករណ៍ដែលគាត់ចង់បានព្រោះ យើងមិនមានវាគ្រប់គ្រាន់ដើម្បីកែប្រែវាគឺមិនអាចទទួលយកបានទាំងស្រុង។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះអ្នកអប់រំនៅក្នុងតំបន់តន្រ្តីដែលបានលើកឡើងពីកង្វល់នេះលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Ricciarddelli សម្រាប់ការបញ្ចេញមតិ។ ហើយនៅទីបំផុតផ្អែកលើការសន្ទនានោះវាជាការវិនិយោគកាន់តែច្រើនជាងការស្នើសុំដំបូងពីព្រោះខ្ញុំគិតពីចំណុចរបស់អ្នកលោកស្រី។ McLaughlin វាអាចមានករណីផ្សេងទៀតនៃកង្វះប្រភេទនោះ។ ដែលយើងមិនដឹង។ ហើយខ្ញុំគិតថាការចោទប្រកាន់របស់រដ្ឋបាលនិងអ្នកគ្រប់គ្រងដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះតំបន់នេះគឺត្រូវប្រាកដថាយើងកំពុងឆ្លងកាត់និងនាំផ្លូវណាមួយដែលវាកើតឡើង។ ហើយបន្ទាប់មកអ្នកដឹងទេវាស្ថិតនៅក្រោមប្រភេទនៃប្រសិនបើអ្នកដឹងថាពួកគេនឹងមកមានកម្មវិធីដែលមានស្តុកបានគ្រប់គ្រាន់ដែលគ្មាននរណាម្នាក់ដែលមិនធ្លាប់មាននោះមិនដែលមានហានិភ័យដែលអាចរារាំងនរណាម្នាក់ពីការចង់បាននោះទេ។ ចូលរួម។ ដូច្នេះនោះជាចម្លើយកម្រិតខ្ពស់របស់ខ្ញុំផ្អែកលើប្រភេទនៃរឿង នោះបានចាប់ផ្តើមយើងចុះផ្លូវនៃការបញ្ចេញអាទិភាពនេះ។ ប៉ុន្តែលោកអ៊ុំទូរស័ព្ទនេះអាចមានចំណុចជាក់លាក់ច្រើនជាងនេះដែលនាងអាចធ្វើបានថានាងអាចនិយាយបាន។
[Bowen]: ប្រាកដណាស់ខ្ញុំគិតថាវាជាតម្រូវការស្រុកដែលត្រូវមើលនិស្សិតដែលងាយរងគ្រោះបំផុតរបស់យើងនៅក្នុងវគ្គសិក្សារបស់យើងដែលបានជ្រើសរើសនិងវិធីដែលយើងអាចគាំទ្រពួកគេបានប្រសើរជាងនេះហើយតើយើងអាចផ្តល់ឱ្យគ្រូរបស់យើងយ៉ាងដូចម្តេចដែរ។ ដូច្នេះសិស្សគ្រប់រូបអាចចូលប្រើតន្ត្រីបាន។ អ្នកដឹងថាយើងពិតជាមាននៅវិទ្យាល័យដែលខ្ញុំចង់មើលបន្តិចបន្ថែមទៀតដើម្បីមើលពីរបៀបដែលពួកគេត្រូវបានកែប្រែហើយ។ អ្នកដឹងទេអ្វីដែលពួកគេកំពុងធ្វើជាមួយរបៀបដែលយើងកំពុងធ្វើការជាមួយគ្រូឱ្យមានសិស្សឱ្យទទួលបានកម្មវិធីទាំងនោះ។ ខ្ញុំនៅក្រោមយើងមានសំណាងណាស់នៅកម្រិតវិទ្យាល័យដែលយើងមានគ្រូតន្រ្តីដែលមានប្រវត្តិអប់រំពិសេសដូច្នេះមានកម្មវិធីតន្ត្រីដែលបានប្រែប្រួលដែលកំពុងដំណើរការ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាគ្រូនៅវិទ្យាល័យរបស់យើងធ្វើការយ៉ាងជិតស្និទ្ធជាមួយសេរ៉ាមិចនិងសិល្បៈ។ ដូច្នេះតើយើងអនុវត្តវានៅថ្នាក់កណ្តាលនិងកម្រិតបឋមយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីប្រាកដថាវាក៏កើតឡើងផងដែរ?
[McLaughlin]: បាទអរគុណ។ ហើយកុំព្យូទ័រប៉ុន្តែនោះជាបញ្ហាមួយទៀត។ ប៉ុន្តែត្រូវហើយសូមអរគុណ។
[Murphy]: សូមអរគុណចំពោះសំណួរនេះ។ មិនអីទេ។ ដូច្នេះយើងតម្រៀបដៃខ្ញុំក៏មិនអាចមើលឃើញដៃបានដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងចាប់ផ្តើមនិយាយអំពីការដឹកជញ្ជូននិងការចាប់ផ្តើមក្នុងករណី ប្រសិនបើមានការជំទាស់ណាមួយ។ ហើយខ្ញុំក៏អាចនិយាយបានដែរដូច្នេះមានតែនៅសល់ពីរជួរប៉ុណ្ណោះ។ យើងគួរតែត្រលប់ទៅស្លាយវិញក្នុងមួយវិនាទីប៉ុន្តែគ្រាន់តែសម្រាប់គោលបំណងនៃការសន្ទនានេះព្រោះខ្ញុំរំពឹងថានឹងមានសំណួរប្រហែលជាយើងអាចយកស្លាយធ្លាក់ចុះសម្រាប់ពេលនេះ។ យើងកំពុងនិយាយអំពីអាទិភាពពីរចុងក្រោយនេះ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។ មួយគឺគំនិតផ្តួចផ្តើមនៃការដឹកជញ្ជូនដែលត្រូវបានអនុវត្តនៅឆ្នាំនេះដើម្បីផ្តល់ការដឹកជញ្ជូនឥតគិតថ្លៃសម្រាប់និស្សិតនៅខាងក្រៅចម្ងាយ 2 ម៉ាយតាមរយៈ MBTA ឆ្លងកាត់។ កម្មវិធីដែលជាមធ្យមគឺធ្វើឱ្យយើងចំណាយប្រាក់ប្រហែល 9.000 ដុល្លារក្នុងមួយខែ។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបានរាយការណ៍មកអ្នកនៅថ្ងៃទី 11 ខែមេសាយើងគិតថានោះជារបស់យើងមានថវិកាសារគ្រប់គ្រាន់និងហេតុផលទាក់ទងនឹងរឿងនោះខ្ញុំគិតថានៅតែបន្តចូលទៅក្នុង Fy23 ។ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការសិក្សាជ្រើសរើសយើងអាចបន្តធ្វើដូច្នេះតាមរយៈការផ្តល់មូលនិធិរបស់ Esser ។ វាមិនគួរឱ្យកត់សម្គាល់ទេ ខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងនិយាយសម្រាប់ពេលវេលាហើយបន្ទាប់មកយកសំណួរណាមួយ។ គំនិតផ្តួចផ្តើមកម្មវិធីអាហារថ្ងៃត្រង់គឺនិយាយដោយត្រង់ទៅរឿងខុសគ្នាច្រើនពីព្រោះយើងកំពុងស្វែងរកការទទួលបានការដឹងច្បាស់ជាមួយនឹងភាពជាក់លាក់កាន់តែខ្លាំងឡើងដែលយើងកំពុងទាក់ទងនឹងមូលនិធិបង្វិលរបស់យើងនៅក្នុងកម្មវិធីអាហារថ្ងៃត្រង់របស់សាលារបស់យើង។ យើងជឿជាក់ថាយើងនឹងមានអតិរេកប៉ុន្តែបានផ្តល់ឱ្យថាក្រោមបទបញ្ជារបស់ក្រសួងកសិកម្មអាមេរិក អាហារថ្ងៃត្រង់សាលារៀនទាំងអស់ឥឡូវនេះយើងមិនមានទំនុកចិត្តថាយើងអាចដឹងច្បាស់ឬមានភាពប្រាកដប្រជាគ្រប់គ្រាន់ខ្ញុំគួរតែនិយាយថាតើអត្រាចូលរួមនឹងមានយ៉ាងដូចម្តេច។ ហើយក្នុងករណីដែលគ្មានអថេរវាពិបាកសម្រាប់យើងក្នុងគម្រោងអ្វីដែលសក្តានុពលនៃការចំណាយនឹងទៅនឹងការទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃ។ ដូច្នេះហើយនៅពេលនេះចំនួនទាំងនោះគឺមិនប្រាកដប្រជាពេកទេ។ រដ្ឋបាល, មិនអាចណែនាំឱ្យយើងឆ្ពោះទៅមុខដោយទទួលទានអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃនៅទូទាំងស្រុក។ យើងយល់ច្បាស់ថានេះគឺជាអាទិភាពរបស់គណៈកម្មាធិការហើយយើងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការព្យាយាមកំណត់វិធីផ្សេងទៀតដែលយើងអាចឈានទៅមុខក្នុងទិសដៅនោះ។ ប៉ុន្តែនៅពេលនេះយើងកំពុងឃ្លាំមើលនិងមានក្តីសង្ឃឹមអំពីច្បាប់ដែលកំពុងធ្វើឱ្យផ្លូវរបស់ខ្លួនឆ្លងកាត់ហ៊ីខុនហ៊ីលដែលនឹងនិយាយដោយត្រង់ ៗ ដោយអាប់អួលើយើងពីបញ្ហានេះ។ ហើយពិតជាមានអ្វីមួយដែលស្រុកគាំទ្រយ៉ាងពេញលេញប៉ុន្តែការអនុវត្តនៅថ្នាក់ស្រុកខ្ញុំគិតថាមានភាពមិនប្រាកដប្រជាផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុយ៉ាងច្រើន។ ដូច្នេះយើងនឹងស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការផ្តល់អនុសាសន៍ការអនុវត្តរបស់ខ្លួនសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយអវត្តមានថាច្បាប់នេះ។
[Unidentified]: អភិបាល? សមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំអាចនិយាយបានថាការអនុវត្តនេះពិតជាគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាដែលវានឹងត្រូវបានរាប់បញ្ចូលនិងអនុវត្ត។ ដូច្នេះខ្ញុំយល់ថាអនុសាសន៍គឺថាយើងនឹងមិនសន្មតថាយើងអាចមានលទ្ធភាពនេះបានទេប៉ុន្តែខ្ញុំអាចនិយាយបានថាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាម្នាក់ក្នុងចំណោមយើងទាំង 7 នាក់ដែលបានដាក់របៀបវារៈក្នុងការសំរេចចិត្តដែលយើងមាន បានធ្វើរួចទៅហើយខ្ញុំពិតជាមិនបានឃើញវាជាកម្មវិធីស្រេចចិត្តនៅពេលនេះទេ។ ប្រសិនបើខ្ញុំមិនមានពាក្យនៃចលនាដែលយើងបានអនុម័តប្រាំពីរសូន្យដែលខ្ញុំសប្បាយចិត្តអាន។ ប្រសិនបើអ្នកណាម្នាក់ចង់មើលវា។ ប៉ុន្តែនៅពេលនេះវាជាគោលនយោបាយរបស់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនថាខ្លួននឹងមានសេរីភាព។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែថាគ្រាន់តែជាការរំ that កព្រោះវាមិនស្តាប់ទៅដូចជាវាត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាគោលនយោបាយរបស់យើងនៅពេលដែលតាមពិតវា។
[Murphy]: ដូច្នេះខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់យ៉ាងពេញលេញ។ ចេតនានៃគោលនយោបាយដែលត្រូវបានអនុម័ត។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាមកពីទស្សនៈដ៏សំខាន់មួយវាគឺជាការមួយដែលរដ្ឋបាលយល់ស្របយ៉ាងពេញលេញជាមួយ។ ខ្ញុំមិនចាំបានពិគ្រោះយោបល់ទេមុនពេលការស្លាប់នៃគោលនយោបាយនោះ។ វាគឺជាអ្វីដែលត្រូវបានណែនាំនៅលើឥដ្ឋហើយខ្ញុំជឿថាខ្ញុំត្រូវបានស្នើសុំឱ្យនិយាយទៅកាន់អស់រយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ហើយក្រុមប្រឹក្សាថាគណៈកម្មាធិការនេះត្រូវបានផ្តល់ជូននៅពេលនោះ គឺថាសម្រាប់ FY22 ការជាប់ទាក់ទងរបស់វាគឺមិនមានទេព្រោះវាជាអ្វីដែលត្រូវបានផ្តល់ជូនដល់សាលារៀនទាំងអស់នៅទូទាំងប្រទេស។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការចង់ឱ្យយើងឈានទៅមុខជាមួយនេះយើងអាចបន្តស្វែងយល់ជម្រើសទាំងនោះបានប៉ុន្តែខ្ញុំមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការរាយការណ៍ទៅកាន់គណៈកម្មាធិការថាខ្លួនមានផលប៉ះពាល់ផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុមិនច្បាស់លាស់និងផ្តល់ភាពមិនប្រាកដប្រជាទាំងអស់។ ក្នុងថវិកានេះដែលយើងកំពុងព្យាយាមអភិវឌ្ឍខ្ញុំគិតថាវាត្រូវការហានិភ័យដែលនឹងមានការប្រែប្រួល។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: នៅចុងបញ្ចប់ដូចដែលអ្នកបានចង្អុលបង្ហាញវាអាស្រ័យលើគណៈកម្មាធិការ។
[Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំមិនធ្វើទេសម្រាប់មួយវិនាទីចង់បញ្ចុះតម្លៃនូវអ្វីដែលយើងកំពុងស្នើសុំឱ្យអ្នកធ្វើ។ យើងមានការពិភាក្សាដែលគេឱ្យឈ្មោះថាស្អាតក្នុងកំឡុងពេលសន្ទនាជុំវិញគោលនយោបាយវិន័យ។ សូម្បីតែបានលើកឡើងថាអ្នកទាំងអស់គ្នាគ្រាន់តែធ្វើអ្វីដែលត្រឹមត្រូវទោះបីវាកំពុងរំលោភគោលនយោបាយក៏ដោយ។ យ៉ាងហោចណាស់មានបុគ្គលិករដ្ឋបាលជាន់ខ្ពស់ពីរនាក់ដែលមិនសប្បាយចិត្តខ្លាំងណាស់ជាមួយនឹងសញ្ញាណដែលយើងនឹងអនុម័តគោលនយោបាយដែលអ្នកទើបតែរំលោភវា។ ហើយខ្ញុំគិតថាថាយើងនឹងធ្វើតាមគោលការណ៍ឬអត់។ ហើយវាមិនត្រឹមតែនៅពេលដែលអ្នកមិនចូលចិត្តប្រយោគនោះទេ ហើយខ្ញុំពិតជាបានគោរពនិងសុំទោសចំពោះការស្នើឱ្យយើងគ្រាន់តែសរសេរគោលនយោបាយដែលអ្នកនឹងរំលោភនៅពេលអ្នកមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការ។ ហើយខ្ញុំនៅលើក្តារទាំងស្រុងដោយមិនមានទស្សនៈថាគោលនយោបាយរបស់យើងមិនមែនទេអ្នកដឹងទេប្រសិនបើយើងទុកបន្ទប់ដែលមានគ្រវីយើងដាក់បន្ទប់ដែលមានគ្រវីក្បិតជាភាសា។ ហើយនោះហើយជាអ្វីដែលយើងបានធ្វើសម្រាប់គោលនយោបាយវិន័យពិតប្រាកដ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់ថាគោលនយោបាយដែលយើងបានអនុម័តមិនបានរាប់បញ្ចូលបន្ទប់ដែលមានគ្រវីនោះទេ។ មានសមាជិក 7 នាក់។ ប្រសិនបើនរណាម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកយើងចង់សរសេរចលនាមួយដើម្បីជួយសង្គ្រោះថាឬវានឹងមិនត្រូវបានជួយសង្គ្រោះនៅចំណុចនេះទេប៉ុន្តែដើម្បីធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដើម្បីចាប់ផ្តើមសាកថ្មកុមារសម្រាប់អាហារដែលនឹងមានរបៀបវារៈទៀងទាត់។ ហើយរហូតមកដល់វាបានកើតឡើងខ្ញុំពិតជាមិនគិតថាយើងកំពុងជជែកអំពីថាតើវានឹងមាននៅក្នុងថវិកាទេ។ នោះគ្រាន់តែជាគំនិតរបស់ខ្ញុំដែលផ្អែកលើការបោះឆ្នោតរបស់សមាជិក 7 នាក់ដែលបាននិយាយថាយើងនឹងមិនគិតថ្លៃអាហារទៀតទេ។
[Murphy]: ត្រូវប៉ុន្តែខ្ញុំគិតហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះប៉ុន្តែយើងមិនគិតថ្លៃអាហារថ្ងៃត្រង់នៅពេលនេះផ្អែកលើបទប្បញ្ញត្តិរបស់សហព័ន្ធនិងលើសេចក្តីណែនាំរបស់គណៈកម្មាធិការនោះទេ? យើងមិនបានចោទប្រកាន់នរណាម្នាក់សម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ទេ។ អ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយគឺថាប្រសិនបើអ្នកមិនចង់អោយយើងគិតប្រាក់ដល់នរណាម្នាក់សម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់នៅឆ្នាំក្រោយ, យើងនឹងត្រូវការកត្តាដែលថាចូលទៅក្នុងថវិកាពីព្រោះវានឹងត្រូវបានចំណាយទាក់ទងនឹងរឿងនោះ។ លុះត្រាតែខ្ញុំគិតថាយើងសង្ឃឹមថាយើងទាំងអស់គ្នាបានសង្ឃឹមថាច្បាប់របស់យើងបានចេញពីដៃរបស់យើង។ នៅពេលនេះមូលហេតុដែលខ្ញុំចង់ផ្តល់អនុសាសន៍ថាការណែនាំត្រូវបានផ្អាកយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានាពេលខាងមុខគឺខ្ញុំមិនអាចប្រាប់អ្នកពីការចំណាយដែលចំណាយនោះទេ ដោយសារតែវាពិតជាមិនមានវិធីនៃការព្យាករទាក់ទងនឹងការចូលរួមក្នុងការចូលរួមនោះតើជាអ្វីដែលបានកំណត់ផលប៉ះពាល់ហិរញ្ញវត្ថុ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាចាំបាច់ក្នុងការនិយាយអំពីថវិកាពីព្រោះប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការមានអារម្មណ៍ថាយើងគួរតែបន្តឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងអាណត្តិនេះយើងនឹងត្រូវគិតអំពីផលប៉ះពាល់ហិរញ្ញវត្ថុ។ វាអាចបណ្តាលឱ្យមានការរំខានមួយចំនួនសំខាន់ៗ ហើយខ្ញុំមិនអាចប្រាប់អ្នកបានទេថាតើអ្នកដែលមានអ្វីកើតឡើងដោយសារតែខ្ញុំមិនអាចប្រាប់អ្នកច្បាស់ពីអ្វីដែលផលប៉ះពាល់ហិរញ្ញវត្ថុរបស់វាគឺថាតើវាជាអ្វីដែលវាកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងបរិបទនៃថវិកា។
[Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Murphy សូមអរគុណលោក Russo ហើយប្រសិនបើខ្ញុំគ្រាន់តែអាចនិយាយអំពីបញ្ហានោះខ្ញុំក៏ចង់ឱ្យអ្នករាល់គ្នាមានអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃដែរហើយខ្ញុំអធិស្ឋានថានេះ។ រដ្ឋបានមករកយើងពីព្រោះវាអាចមានចំនួនលើសពីមួយលាននិងកន្លះកន្លះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថានោះច្បាស់ហើយ។ ហើយប្រសិនបើវារវាងកុមារដែលអាចមានលទ្ធភាពទិញវានិងគ្រូឬអ្នកជំនាញមិនមានការងារធ្វើយើងគ្រាន់តែយើងត្រូវថ្លឹងថ្លែងជម្រើសទាំងនោះនៅពេលយើងឆ្ពោះទៅមុខ។ សមាជិកហាន់។
[Hays]: ខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺថាបច្ចុប្បន្ននេះមាននៅក្នុងថវិកាថវិកាថវិការដ្ឋដើម្បីផ្តល់មូលនិធិដល់អាហារថ្ងៃត្រង់នៅឆ្នាំក្រោយ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមាននរណាម្នាក់មានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីរឿងនោះទេ។ ខ្ញុំបានគិតថាខ្ញុំគិតថានោះគឺជាកិច្ចព្រមព្រៀងដែលបានធ្វើរួចរួចទៅហើយប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែថវិកាមិនមែនជាកិច្ចព្រមព្រៀងដែលបានធ្វើទេ។
[Murphy]: ដូច្នេះមែនការយល់ដឹងរបស់ខ្ញុំគឺថាមានការគាំទ្រលោកអ៊ុំនៅឯនីតិកម្ម។ ខ្ញុំមិនមានក្តីសង្ឃឹមទេប៉ុន្តែនេះគឺជាអ្វីដែលនឹងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើស្រុករបស់យើង។ អញ្ចឹង។ វាជាប្រភេទមួយក្នុងចំណោមអ្នកទាំងនោះដែលយើងពិតជាមិនអាចពឹងផ្អែកលើពួកគេបានទេពីព្រោះប្រសិនបើយើងមានគម្រោងអនុវត្តបទបញ្ជានេះហើយយើងមិនមានសក្តានុពលដែលទាក់ទងនឹងវាទេហើយនីតិកាលសម្រាប់ហេតុផលអ្វីក៏ដោយប្រសិនបើវាមិនមាន ធ្វើឱ្យវាក្លាយជាកំណែចុងក្រោយនៃថវិការដ្ឋដែលយើងអាចបង្កើតបញ្ហាសំខាន់សម្រាប់ខ្លួនយើងនៅក្នុងស្រុកដែលជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាយើងមានទំនួលខុសត្រូវ
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: ពិភាក្សាវានៅទីនេះ។
[McLaughlin]: តើខ្ញុំអភិបាលក្រុងបានទេ?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយសមាជិក McLaughlin ។
[McLaughlin]: ហើយប៉ុន្តែយើងនឹងមិនដឹងថាត្រឹមត្រូវរហូតដល់ថ្ងៃទីមួយខែកក្កដាមិនថាវាត្រូវបានអនុម័តដោយថវិការបស់អភិបាលទេ។
[Murphy]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំចង់មានន័យថាសន្មតថាមែន។ ខ្ញុំចង់និយាយថាមានពេលខ្លះដែលខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងកើតឡើងនៅមុនខែកក្កដាមួយ។ ហើយមានពេលខ្លះដែលមានបទប្បញ្ញត្តិមួយចំនួនមានការគាំទ្រគ្រប់គ្រាន់។ ដូច្នេះអ្នកអាចចាប់ផ្តើមពឹងផ្អែកលើវានៅពេលដែលអ្នកដឹង, មាន អ៊ុំបន្តការបន្តដំណោះស្រាយប្រភេទខ្លះហើយវាបន្តទៅមុខទៀតនៅរដូវក្តៅ។ ប៉ុន្តែប្រភេទនោះខ្ញុំគិតថាប្រភេទនៃការបញ្ជាក់ជាថ្មីនូវចំណុចដែលអឹមមានភាពមិនប្រាកដប្រជាជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងបញ្ហានេះ។
[Unidentified]: សមាជិកអភិបាលក្រុង Graham សមាជិកខ្លួនឯង។
[Graham]: អ៊ុំ, ប្រសិនបើខ្ញុំចាំត្រឡប់មកវិញប្រហែលជានៅចំពោះមុខការរាតត្បាតនៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីអ្នកបើកយន្តហោះយើងបានធ្វើផ្លូវសាកល្បងត្រឡប់មកវិញនៅពេលដែលវាជាផ្នែកដ៏សំខាន់នៃការចូលរួមដើម្បីជួយផ្តល់ព័ត៌មានថាតើយើងនឹងមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់កម្មវិធីមួយចំនួន ឬមួយទៀតបន្ទាប់ពីនោះ។ ហើយវាគឺនេះដូចជាលោក Murphy ប្រាកដ។ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាន heard អ្នកនិយាយថាអ្នកមិនអាចមានទំហំនេះបានទេ។ គឺថាដោយសារតែយើងមិនតាមដានឬដោយសារតែយើងខ្វះទិន្នន័យពីទីក្រុងក្នុងគណនីបង្វិល? ហេតុអ្វីបានជាយើងមិនអាចទំហំនេះមានទំហំនេះ?
[Murphy]: យើងអាចតាមដានការចូលរួម។ ការព្រួយបារម្ភគឺថាជាមួយនឹងអាហារថ្ងៃត្រង់ទាំងអស់ដែលមិនមានសេរីភាពនៅឆ្នាំនេះការចូលរួមនោះអាចមានលេខមួយ។ ហើយប្រសិនបើយើងត្រូវគិតប្រាក់នោះការចូលរួមនឹងក្លាយជាលេខមួយទៀត។ ឬប្រសិនបើវាឥតគិតថ្លៃ នៅឆ្នាំទី 2 ខ្ញុំចង់និយាយថារាល់អថេរទាំងអស់នោះអាចមានឥទ្ធិពលលើអ្វីដែលសំណង់សំណង់ដែលអាចកើតមាន។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការចង់ឱ្យយើងព្យាយាមធ្វើបែបនេះយើងអាចធ្វើបានប៉ុន្តែតើនឹងមានអ្វីកើតឡើង? ខ្ញុំនឹងមានទំនោរចង់អភិរក្សជាមួយនឹងការព្យាករណ៍នោះដោយសារតែឥទ្ធិពលដូមីណូដែលមានសក្តានុពលដែលនឹងកើតឡើងប្រសិនបើយើងខកខាន។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: ហើយបន្ទាប់មកយើងអាចដាក់វាទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសម្រាប់ការពិចារណាប៉ុន្តែមានហានិភ័យយ៉ាងខ្លាំងដែលពាក់ព័ន្ធនឹងបញ្ហានេះ។
[Murphy]: កាលពីឆ្នាំមុនថវិកាសេវាកម្មស្បៀងអាហារបានបញ្ចប់ដោយឱនភាពប្រតិបត្តិការជាងកន្លះលានដុល្លារដែលយើងអាចដកស្រង់សញ្ញាប័ត្របានខ្លះដោយមានថវិកាមួយចំនួនដែលយើងបានទទួលដោយផ្អែកលើមូលដ្ឋាន ការសមស្របទាក់ទងនឹងសេវាកម្មម្ហូបអាហារនិងសាលារៀនស្រុកប៉ុន្តែឱនភាពគឺសំខាន់។ យើងរំពឹងថានឹងទទួលបានអតិរេកនៅឆ្នាំនេះ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតរហូតដល់ចំណុចដែលអ្នកទើបតែបានលើកឡើងយើងមិនមានលេខនោះទៅកាក់នៅពេលនេះទេ។
[Graham]: ខ្ញុំគិតថាមុនពេលវេលាដែលអ្នកដឹកនាំដោយអភិបាលក្រុងនោះទីក្រុងទាំងមូលបានចុះហត្ថលេខាលើការសន្យារបស់អ្នកគាំទ្រខ្ញុំមិនដឹងថាត្រឹមត្រូវក្នុងការប្រើប្រាស់សម្រាប់ប្រជាជនដែលព្យាយាមធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងជាអ្នកនយោបាយទេ រក្សាភាពល្អចំពោះការប្តេជ្ញាចិត្តរបស់យើងក្នុងការធ្វើឱ្យ Medford អត់ឃ្លានដោយមិនមានសេរីភាពបានឈានដល់ហើយបានសួរយើងហើយបានស្នើសុំឱ្យយើងជាច្រើននាក់ អ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេថាសាលារដ្ឋ Medford អ្នកដឹងទេថាសាលារដ្ឋ Medford សមនឹងទាំងអស់នេះ។ ហើយអ្វីដែលខ្ញុំបានបញ្ជូនទៅពួកគេគឺខ្ញុំមិនគិតថាមាននរណាម្នាក់នៅលើគណៈកម្មាធិការដែលមិនចាប់អារម្មណ៍ក្នុងការបន្តដូចដែលយើងបានថ្លែងនៅក្នុងគោលនយោបាយរបស់យើងទេ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ អ្នកដឹងទេនោះគឺអាស្រ័យលើការផ្តល់មូលនិធិដែលបានមកពីអភិបាលនិងទីក្រុងទាក់ទងនឹងរបៀបដែលយើងចំណាយ។ ហើយនៅជំនាន់គ្មានខ្លាញ់យើងចាប់ផ្តើមត្រូវមានរឿងរ៉ាវដូចជាការបំបៅកូនអាហារថ្ងៃត្រង់របស់កុមារប្រឆាំងនឹងអ្នកគ្រប់គ្រងហើយដែលមិនដែលមានស្ថានភាពល្អដែលអាចចូលបានព្រោះអ្នករាល់គ្នាចាញ់នៅពេលដែលសហគមន៍ត្រូវមាន ប្រភេទនៃការជជែកវែកញែកអំពីប្រាក់ព្រោះវាទាក់ទងនឹងភាពចាំបាច់និងតម្រូវការមូលដ្ឋាន។ ដូច្នេះខ្ញុំនិយាយថាទាំងអស់ដែលនិយាយថាមានមនុស្សដែលប្រហែលជាមិនមានឬមិនមាននៅក្នុងការហៅនេះដែលកំពុងមើលនៅកម្រិតទីក្រុងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាទីក្រុងនេះធ្វើបានល្អលើការសន្យារបស់វាដែលមិនមានលក្ខណៈជាឯកច្ឆន្ទ។ ហើយអភិបាលក្រុងខ្ញុំមិនដឹងថាតើពួកគេបានទៅដល់អ្នកទេ។ ខ្ញុំដឹងថាមាន ឬវាស្តាប់មើលទៅដូចជាមានសកម្មភាពជាក់ស្តែងដែលកំពុងកើតឡើងលើក្រុមការងារដែលគណៈកម្មាធិការសាលាមិនត្រូវបានគេដឹងថាខ្ញុំគិតថាអស្ចារ្យទេ។ ខ្ញុំក៏គិតថាគណៈកម្មាធិការសាលាចាំបាច់ត្រូវបានដកស្រង់នៅក្នុងវិធីផ្លូវការមួយដែលខ្ញុំគិតថាមានចេតនា។ ប៉ុន្តែជារួមខ្ញុំគិតថានៅពេលយើងបន្តខ្ញុំគិតថាយ៉ាងហោចណាស់យើងត្រូវតែយល់ពីអ្វីដែលវានឹងត្រូវចំណាយដើម្បីធ្វើរឿងនេះដែលយើងបានសន្យាថានឹងធ្វើឱ្យពិតជារំភើបនិងគួរឱ្យរំភើបនិងជាឯកច្ឆន្ទ។ ច្រើនដងតាមពិតក្នុងរយៈពេលពីរបីឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏គិតថាផ្អែកលើអ្វីដែលខ្ញុំបាន hearing ថាទស្សនវិស័យគឺល្អនិងអំណោយផលពីទស្សនៈទូទាំងរដ្ឋ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានគំនិតដែលចូលចិត្តខ្ញុំចង់ឱ្យយើងត្រៀមខ្លួនជាស្រេចជាមួយនឹងការយល់ដឹងអំពីផលប៉ះពាល់ក្នុងករណីដែលឆ្ពោះទៅភាគខាងត្បូងប៉ុន្តែខ្ញុំពិតជាមិនមានការព្រួយបារម្ភខ្លាំងពេកទេដែលវានឹងទៅខាងត្បូង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយយើងត្រៀមខ្លួនដើម្បីអាចសម្រេចចិត្ត អ្វីដែលផលប៉ះពាល់សម្រាប់យើងប្រសិនបើវាកើតឡើង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថានេះជាការងារជាច្រើនហើយមានព័ត៌មានជាច្រើនដែលអ្នកអាចឬមិនមាន។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើល្អបំផុតក្នុងការបន្តរឿងនោះទេ។
[Murphy]: គ្រាន់តែដើម្បីឱ្យច្បាស់វាកាន់តែច្រើនជាងចំនួនការងារ។ ចំនួនការងារនេះគឺលោកស្រីគឺលោកស្រី។ ចំណុចរបស់ប្រទេសហ្រែហាមដែលគណៈកម្មាធិការមានអារម្មណ៍ជាឯកច្ឆន្ទអំពីបញ្ហានេះ។ មិនមាននរណាម្នាក់នៅក្នុងរដ្ឋបាលសាលាដែលពិតជាចង់ចោទប្រកាន់សិស្សសម្រាប់អាហារថ្ងៃត្រង់ផងដែរ។ ខ្ញុំគិតថាជាថ្មីម្តងទៀតការគាំទ្រទស្សនវិជ្ជានៃនេះគឺជាអ្វីដែលយើងទាំងអស់គ្នាយល់ព្រម។ ហើយយើងបាននិយាយកាលពីអតីតកាលអំពីការមិនចង់មានប្រព័ន្ធសាលារដ្ឋដែលមាន ពាសពេញដោយមានកម្រៃជើងសារដែលបានបង្កើតដោយអ្នកប្រើប្រាស់ដើម្បីផ្តល់មូលនិធិដល់វា។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាមានការឯកភាពគ្នានៃការប្រើប្រាស់លើចំណូលចិត្តនៅទីនេះ។ ប៉ុន្តែតាមទស្សនវិស័យជាក់ស្តែងហើយខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែប្រើចំនុចដែលនឹក Graham ធ្វើឱ្យទីក្រុងអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលយើងធ្វើការស្នើសុំថវិកាដែលមានចំនួនច្រើនយើងអាចគុណនឹងភាពរអិលនៅឆ្នាំនេះចំនួន 70.000 ឆ្នាំនេះ។ ហើយប្រសិនបើវាប្រែថាបុគ្គលិកមួយចំនួនដែលយើងរកបានសម្រាប់ FTEs ទាំងនោះ ថ្លៃដើមតិចជាងឬតិចជាងនេះដោយផ្អែកលើបទពិសោធន៍របស់បុគ្គលម្នាក់ៗដែលចូលមកមានកំរិតជាក់លាក់មួយជាថ្មីម្តងទៀតសិល្បៈមិនមែនវិទ្យាសាស្ត្រទេចំពោះការព្យាករទាំងនោះ។ ហើយយើងអាចមានអារម្មណ៍ថាយើងកំពុងធ្វើសិទ្ធិរបស់គណៈកម្មាធិការនេះនិងសិទ្ធិដោយសហគមន៍ដរាបណាយើងអាចស្ថិតនៅក្នុងជួរសមហេតុផលនោះ។ ក្នុងស្ថានភាពបែបនេះដែលយើងនិយាយដោយត្រង់ទៅយើងអាចបង្កើតបានដោយមានចំនួនប៉ុន្តែខ្ញុំមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការប្រាប់គណៈកម្មាធិការថាវាមិនមានមូលដ្ឋានលើអ្វីទាំងអស់ ជាពិសេស, ហើយខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភថាចំនួននេះអាចនឹងត្រូវបានបិទ, បន្ទាប់មក, ទីក្រុងនេះអាចផ្តល់ថវិកាឱ្យសមស្របមួយដែលចាំបាច់ដើម្បីជំរុញឱ្យអាទិភាពពិសេសនេះអាចផ្តល់មូលនិធិសមស្របមួយដែលអាចខ្វះថវិកាបានច្រើនបំផុតដែលអាចខ្វះថវិកាបានច្រើនបំផុត។ ។ ហើយនៅក្នុងពិភពលោកនោះនៅពេលដែលយើងកំពុងតស៊ូមតិនៅចំពោះមុខរដ្ឋាភិបាលក្រុងអភិបាលក្រុងនិងក្រុមប្រឹក្សាខ្ញុំកំពុងស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការមិនផ្តល់អនុសាសន៍ថាជារដ្ឋបាលសាលាយើងអាចឈរបាន ជាមួយនឹងកម្រិតជាក់លាក់នៃទំនុកចិត្ត។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាត្រូវការដាក់ទង់គំនិតផ្តួចផ្តើមពិសេសនេះ។
[Graham]: មែនហើយខ្ញុំយល់និងពេញចិត្តចំពោះវា។ ខ្ញុំគិតថាមានរឿងមួយទៀតដែលគណៈកម្មាធិការនេះត្រូវការការអប់រំបន្ថែមទៀតថាតើមកពីក្រុមការងារសន្តិសុខស្បៀងអាហារឬអ្នកផ្សេងដែរឬទេ? តម្លៃនៃការផ្តល់អាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃមានតិចជាងនេះជាមួយនឹងការផ្តល់អាហារដល់ក្មេងដែលឪពុកម្តាយអាចមានលទ្ធភាពទិញវាបាន។ វាមិនមែនអំពីរឿងនោះទេ។ វាគឺអំពីការបើកការចូលទៅកាន់កុមារដែលត្រូវការញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់នៅសាលា។ ចំពោះហេតុផលផ្សេងៗគ្នាដែលអាចឬមិនមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់នៅក្រោមកម្មវិធីរដ្ឋដែលឪពុកម្តាយអាចឬមិនចង់មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ក្នុងកម្មវិធីអាហារថ្ងៃត្រង់ដោយឥតគិតថ្លៃ។ ហើយនៅពេលដែលវាក្លាយជាផ្នែកធម្មតានៃដំណើរការអ្នកទាំងអស់គ្នានឹងឈ្នះ។ ហើយនៅពេលដែលក្មេងគ្រប់រូបនៅក្នុងសាលាមិនឃ្លាន ក្មេងគ្រប់រូបនៅក្នុងសាលារៀនទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីក្មេងៗទាំងអស់នៅក្នុងសាលារៀនទាំងអស់ដែលអាចផ្តោតលើការរៀនសូត្រនិងមិនបារម្ភអំពីការឃ្លាន។ ហើយខ្ញុំចូលចិត្តឆ្ងាយពីអ្នកជំនាញក្នុងបន្ទប់នៅលើប្រធានបទនេះ។ ខ្ញុំដឹងថាមានមនុស្សដែលមានអារម្មណ៍មិនល្អជាងអ្វីដែលខ្ញុំបានធ្វើ។ ខ្ញុំគិតថាសំណូមពររបស់ខ្ញុំសម្រាប់អគ្គនាយកហើយខ្ញុំអាចតាមដានអ្នកនៅក្នុងអ៊ីម៉ែលគឺយើងរកឃើញនរណាម្នាក់ពីក្រុមការងារសន្តិសុខស្បៀងអាហារដើម្បីធ្វើឱ្យយើងប្រាកដថាយើងទាំងអស់គ្នានៅលើទំព័រតែមួយ អ៊ុំ, កម្មវិធីនេះនិងរបៀបដែលវាសមនឹងផែនការមេសម្រាប់ការប្រកាសដ៏រំភើបដែលយើងបានធ្វើអំពីភាពអត់ឃ្លានដោយឥតគិតថ្លៃនៅទីនេះក្នុង Medford ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: យើងពិតជាអាចតាមដានវាបានហើយផ្តល់ព័ត៌មាននោះ។
[Murphy]: ខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំគិតថាខ្ញុំចង់បានតាំងពីដំបូងខ្ញុំបានធ្វើកាលពីខែមុនគ្រាន់តែដាក់ទង់នេះថាជាអ្វីដែលមានរឿងខ្លះដែលមានរឿងខ្លះដែលមាន ប្រសិនបើសំណើរបស់យើងត្រូវបានបំពេញយើងដឹងថាអ្វីដែលយើងអាចធ្វើបាននិងរបៀប។ ក្នុងករណីនេះខ្ញុំមិនទាំងដឹងថាតើសំណើរដែលនឹងមានអ្វីខ្លះ។ ដូច្នេះនោះគ្រាន់តែជាអ្វីដែលយើងនឹងត្រូវធ្វើការ។
[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau? សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។
[Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ហៅរឿងពីរបី។ ដំបូងខ្ញុំយល់ថាមានព្យញ្ជនៈគ្មាននរណាម្នាក់ប្រហែលជាគ្មាននរណាម្នាក់សូម្បីតែនៅក្នុងការពង្រីកទាំងមូលនៅទីនេះដែលចង់សាកកុមារសម្រាប់អាហារ។ ប្រហែលជាខ្ញុំខុសហើយ។ អ្នកដឹងទេការធ្លាក់ចុះនៃការចូលរួមពិតជានឹងកើតឡើង។ ដូចដែលយើងបានដឹងនៅឆ្នាំនោះការចូលរួមមានភាពរឹងមាំខ្លាំងណាស់ក្នុងឆ្នាំធម្មតាមុន ៗ ។ ហើយអ្នកដឹងទេផលប៉ះពាល់នៃជំងឺរាតត្បាតមិនត្រូវបានធ្វើទេ។ មានមនុស្សជាច្រើនដែលនៅតែឈឺចាប់។ ហើយក្នុងនាមជាសមាជិក Graham បានលើកឡើងមានមនុស្សជាច្រើនដែលដាក់ពាក្យសុំ តំណាងឱ្យគំនិតរបស់ពួកគេហានិភ័យសុវត្ថិភាពដល់គ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ហើយវាមិនមែនជាការសម្រេចចិត្តសមស្របមួយដែលអ្នកណាម្នាក់គួរតែត្រូវធ្វើ។ ហើយខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់នៅទីនេះកំពុងនិយាយថាមិនអីទេ។ ខ្ញុំមានសំណួរអំពីថាតើមូលនិធិអេហ្វអេសអាចត្រូវបានប្រើសម្រាប់បញ្ហានេះឬអត់។
[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាមានការឈ្លោះប្រកែកគ្នាដែលពួកគេអាចធ្វើបាន។ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាផ្នែកមួយនៃខ្ញុំមានន័យថាវាអាចជាអ្វីដែលយើងត្រូវមើលប៉ុន្តែនេះគឺមួយដែលមានស្លាកតម្លៃដែលមិនស្គាល់។ ហើយអាស្រ័យលើអ្វីដែលស្លាកតម្លៃនោះវាអាចមានឥទ្ធិពលមិនសមាមាត្រលើភាពអាចរកបាននៃការផ្តល់មូលនិធិរបស់ Esser មិនមែនតាមរបៀបដែលខ្ញុំគិតថានេះអាចបក់មកបានទេអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងថាមានប្រាក់រាប់ពាន់លានដុល្លារ។ ខ្ញុំមិនគិតថាវានឹងកើតឡើងទេ។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលអាចកើតឡើងគឺសំខាន់យើងបូមបញ្ហានេះនៅលើផ្លូវមួយឆ្នាំឬពីរឆ្នាំ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលដែលការផ្តល់មូលនិធិរបស់អត្ថបទកំពុងផុតកំណត់ជាពិសេសប្រសិនបើឯកសារ ប្រសិនបើចំណង់អាហារនេះនីតិកាលបានថយចុះសម្រាប់ការនេះបន្ទាប់មកយើងគ្រាន់តែអាចផ្លាស់ប្តូរបញ្ហានេះថែមទៀតនូវផ្លូវទៀត។ ហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាគ្រាន់តែប្រភេទនៃការគិតអំពីបញ្ហានេះពីទស្សនវិស័យវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយប្រសិនបើស្រុកទាំងអស់ត្រូវធ្វើដូច្នេះការលើកទឹកចិត្តសម្រាប់នីតិប្បញ្ញត្តិក្នុងការធ្វើអ្វីមួយអំពីវាប្រហែលជាត្រូវបានថយចុះផងដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនធ្វើទៀតទេខ្ញុំគិតថាជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំមិនចង់ទេ បកស្រាយនូវសិទ្ធិទទួលបានរបស់អ្នកនិពន្ធតាមរបៀបដែលមានសេរីភាពដូច្នេះវាបន្ថយវិធីខ្លះៗដែលយើងកំពុងបកស្រាយវា។ ប៉ុន្តែប្រភេទនៃប្រតិកម្មពោះវៀនរបស់ខ្ញុំបានពិនិត្យមើលគោលការណ៍ណែនាំទី 2 និងអត្ថបទ 3 គឺត្រូវហើយខ្ញុំគិតថាយើងប្រហែលជាអាចធ្វើឱ្យពួកគេមានបញ្ហាក្នុងការបញ្ចូលរឿងនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាចាំបាច់ជារឿងយុទ្ធសាស្ត្រឬប្រយ័ត្នប្រយែងទេដែលត្រូវធ្វើ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំបានទាក់ទងជាមួយក្រុមការងារសន្តិសុខស្បៀងអាហារ Medford ។ ពួកគេបានឈោងចាប់យករបៀបដែលយើងអាចធ្វើបាននៅលើគណៈកម្មាធិការសិក្សានៅតែបន្តផ្លាស់ទីលំនៅយើងឆ្ពោះទៅរកសេចក្តីប្រកាសរបស់ Medford ដែលមានសេរីភាពដែលបានធ្វើ។ ហើយខ្ញុំបានបង្ហាញថាវាគឺជាគោលនយោបាយបច្ចុប្បន្នរបស់គណៈកម្មាធិការសាលាដែលនេះនឹងបន្តកើតមាន។ ខ្ញុំមិនបានឆ្លើយថាក្នុងនាមជាគណៈកម្មាធិការសាលាទេ តាមគំនិតរបស់យើងប៉ុន្តែតាមពិតវាត្រូវបានបោះឆ្នោតរួចហើយ។ ហើយអ្នកដឹងទេខ្ញុំគិតថាការប្រកាសនេះដើម្បីធ្វើឱ្យ Medford មិនមានភាពអត់ឃ្លានគឺមែនហើយក្រុមប្រឹក្សាក្រុងបានធ្វើវា។ ខ្ញុំមិនចាំទេប្រសិនបើការិយាល័យរបស់អភិបាលក្រុងនៅពេលនោះគឺជាអ្នកចូលរួមក្នុងរឿងនោះប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេវាមានអាយុ 3 ឆ្នាំមានអាយុ 2 ឆ្នាំការប្រកាស 3 ឆ្នាំខ្ញុំគិត។ អ្នកដឹងទេនោះមិនមែនជាពេលវេលាច្រើនទេដែលត្រូវសំរេចចិត្តថាយើងនឹងបោះបង់ចោលការប្រកាសថាយើងបានធ្វើកិច្ចព្រមព្រៀងយ៉ាងខ្លាំង។ ដូច្នេះការមិនមានមូលនិធិនេះហើយដោយឥតគិតថ្លៃកំពុងធ្វើឱ្យយើងឃ្លាតឆ្ងាយពីការធ្វើឱ្យ Medford អត់អាហារដោយឥតគិតថ្លៃ។ ខ្ញុំគិតថាគួរតែយល់ជាសកល។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានទិសដៅមួយគឺគ្មាននរណាម្នាក់ឃ្លាននៅ Medford ហើយមួយគឺថាមានមនុស្សឃ្លានបន្ថែមទៀតនៅ Medford មិនរាប់បញ្ចូលទាំងថវិកានេះមានន័យថាយើងបានសំរេចចិត្ត មិនមែនអ្នកគ្រប់គ្រងទេនេះមិនមែនជាការសន្ទនាខាងសីលធម៌អំពីបំណងប្រាថ្នានិងចេតនារបស់អ្នកទេប៉ុន្តែយើងនឹងសម្រេចចិត្តធ្វើឱ្យ Medford កាន់តែឃ្លាន។ វាគ្រាន់តែជាការពិតដ៏សាមញ្ញមួយប៉ុណ្ណោះដែលមិនអាចបដិសេធបានទេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: យើងនឹងរាយការណ៍អំពីបញ្ហានេះ។
[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាគណៈកម្មាធិការបាន heard ការព្រួយបារម្ភរបស់យើង។ យើងនឹងព្យាយាម ដោះស្រាយវាដោយមានភាពជាក់លាក់ច្រើនតាមដែលយើងអាចធ្វើបាន។ គ្រាន់តែយល់ថាខ្ញុំគិតថាវាមានតិចតួចមានកម្រិតនៃការរំពឹងទុកនៅទីនេះដែលខ្ញុំមិនស្រួលជាមួយដែលអាចប្រែជាមិនអាចចៀសផុតបាន។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: ប៉ុន្តែយើងនឹងបង្ហាញជូនអ្នកនូវព័ត៌មាននោះនៅប៉ុន្មានសប្តាហ៍ខាងមុខនេះ។ មិនអីទេ។
[Murphy]: ខ្ញុំគិតថាយើងបានត្រៀមខ្លួនរួចជាស្រេចសម្រាប់ការបញ្ចាំងចុងក្រោយពីរលើកដែលប្រភេទនៃការសរុបមកកន្លែងដែលយើងបានចុះចតទាក់ទងនឹងអាទិភាពទាំងនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថា, ដូចលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ត្រៀមស្លាយ 16 សម្រាប់យើងខ្ញុំនឹងនិយាយថាដូចប្រភេទដែលអាចមានសក្តានុពលដែលបានផ្លាស់ប្តូរដោយផ្អែកលើមតិយោបល់ពីគណៈកម្មាធិការនិងមតិមួយចំនួនដែលបានធ្វើនៅយប់នេះពិតជាមានប្រយោជន៍ណាស់ហើយយើងពេញចិត្តនឹងពួកគេ។ នៅពេលដែលប្រភពមូលនិធិផ្សេងទៀតត្រូវបានកំណត់អត្តសញ្ញាណឬដូចដែលយើងបាននិយាយដោយត្រង់ ៗ គ្រាន់តែពិភាក្សាគ្នាអំពីអាទិភាពមួយចំនួនរវាងពេលនេះនិងពេលវេលាដែលគណៈកម្មាធិការសាលាអនុម័តថវិកាជាតិ។ យើងនឹងបន្តប្រាស្រ័យទាក់ទងនេះយ៉ាងច្បាស់ហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាគណៈកម្មាធិការដឹងអំពីការប្រែប្រួលមួយចំនួន។ អ្នកចាំបានថាគណៈកម្មាធិការរបស់ពួកគេបានស្នើសុំឱ្យមួយរបស់រដ្ឋាភិបាលក្រុងប្រហែលជាការសមស្របហើយមានដែនដីសណ្តរដែលត្រូវការជា 760,000 ដុល្លារដែលចាំបាច់ត្រូវបានកំណត់ថាជាបំណែកខ្លះៗហើយខ្ញុំគិតថាគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យាកាលពីឆ្នាំមុន។ យើងតម្រៀបថាមានអាទិភាពមួយដែលត្រូវបានចុះបញ្ជីពាសពេញប៉ុន្តែយើងបាននិយាយថានោះអាចជាអ្វីមួយដែលអាចមានបន្ទប់វង្វេងស្មារតី។ និយាយដោយត្រង់ទៅនោះគឺជាមួយផ្សេងទៀតនៅឆ្នាំនេះដែលអាចមានបន្ទប់ដែលមានការចាប់អារម្មណ៍ខ្លះ។ ហើយដូច្នេះចំនួន 71,4 លានដុល្លារដែលតំណាងលោក Knight មួយផ្សេងទៀតដែលខ្ញុំតែងតែនិយាយហើយខ្ញុំនឹងម្តងទៀតទាំងនេះគឺជាការប៉ាន់ស្មានទាំងអស់។ ដូច្នេះនៅពេលអ្នកទីបំផុតនៅពេលអ្នកទទួលបានសៀវភៅថវិការបស់អ្នកប្រសិនបើ កន្លែងដែលយើងចុះចតមានចំនួន 71,4 លានដុល្លារវានឹងមានចំនួន 71 លានដុល្លារចំនួន 430.000 ដុល្លារនិងចំនួនពីរបីផ្សេងទៀតនិងការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនទៀត។ ប៉ុន្តែសម្រាប់គោលបំណងនៃការពិភាក្សានេះប្រសិនបើយើងត្រូវបញ្ចូលប្រភេទមួយទៅក្នុងថវិកាប្រតិបត្តិការយើងនឹងពិនិត្យមើលសំណើរដែលមានទឹកប្រាក់ 71,4 លានដុល្លារ។ ហើយវិធីដែលយើងឈានដល់ចំនួនដែលបានផ្លាស់ប្តូរទៅស្តាំគឺ 67.4 ដែលរួមមាន 2% នៃ FY22 ដែលមិនទាន់បានចរចាប៉ុន្តែត្រូវបានគេកំណត់នៅទូទាំងដំណើរការនៃថវិការបស់យើងដែលបានវិលត្រឡប់ទៅនិទាឃរដូវចុងក្រោយរបស់យើង។ បន្ទាប់មកមានការចំណាយថេរដែលនាំឱ្យយើងមានរហូតដល់ 69,9 លាននាក់។ នោះគឺជាថ្លៃដើម 2,5 លានដុល្លារក្នុងកិច្ចសន្យាកើនឡើងក្នុងកិច្ចសន្យាដែលត្រូវបានកំណត់នៅ FY22 ។ 23 នោះគឺជាថ្លៃសិក្សាពិសេសរបស់អ្នកនិងថ្លៃដើមដឹកជញ្ជូនជំនាញហើយបន្ទាប់មកការចំណាយថេរថេរបានកើនឡើងដែលយើងកំពុងបញ្ចាំងក្នុងចំនួនរាប់រយរាប់ពាន់។ ប្រសិនបើយើងបញ្ចូលការចំណាយលើការរស់នៅ 2 ភាគរយ 23 ភាគរយដែលនឹងនាំមកនូវចំនួននេះរហូតដល់ 71 លាននាក់។ ប្រសិនបើយើងបញ្ចូលគ្រប់ប្រភេទទាំងអស់ប្រភេទនេះលេខនោះនឹងកើនឡើងដល់ 72 ប៉ុន្តែការយល់ដឹងថាគ្រប់ប្រភេទទាំងអស់គឺជារបស់ដែលយើងបានត្រៀមខ្លួនដើម្បីគាំទ្រតាមរយៈការផ្តល់មូលនិធិរបស់ Esser ដែលនាំមកនូវចំនួននោះត្រលប់មកវិញដល់ 71,4 ។ ដូច្នេះអ្នកអាចទៅមួយបន្ទាប់ខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែទាក់ទងនឹងចំណុចចុងក្រោយមួយចំនួននៅលើស្លាយ 17 ។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំបាននិយាយថានេះច្រើនកាលពីឆ្នាំមុនប៉ុន្តែយើងមានការសន្ទនាល្អហើយពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់លោកស្រី។ Bowman's ការចូលរួមនៅយប់នេះទាក់ទងនឹងថ្លៃដើមនៃការអប់រំពិសេសរបស់យើងប៉ុន្តែចំនួនទាំងនោះជាពិសេសពិតជាប្រែប្រួល។ ដូច្នេះយើងកំពុងយកចិត្តទុកដាក់លើបញ្ហានេះដែលយើងនឹងទទួលបានការជួយសង្គ្រោះថវិកាមួយចំនួននៅក្នុងខែសីហាជាធម្មតានៅខែកញ្ញាចុងក្រោយទាក់ទងនឹងឧបករណ៍បំបែកសៀគ្វីនិងការផ្តល់មូលនិធិគំនិតរបស់យើង។ ដូច្នេះវានឹងមានអុហ្វសិតខ្លះនៅទីនោះ។ ការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងគឺបន្តស្វែងរកការទទួលបានប្រសិទ្ធភាពនិងសន្សំដូចដែលយើងអាចកំណត់អត្តសញ្ញាណពួកគេបាន។ យើងបាននិយាយយ៉ាងច្រើនអំពីការពិចារណាជាយុទ្ធសាស្ត្រទាក់ទងនឹងថវិកាប្រតិបត្តិការនិងអាទិភាព Esser ។ ហើយម្តងទៀតនោះគឺអំពីមួយនេះគឺជាពេលវេលាមួយគឺការកើតឡើងដដែលៗហើយនេះក៏ជាការបន្ទាន់នេះដែរនេះហើយអ្វីដែលយើងត្រូវអនុវត្តដើម្បីដោះស្រាយតម្រូវការរបស់សិស្សនិងអ្វីដែល Nexus រវាងតម្រូវការនោះនិងការរំខានដែលទាក់ទងនឹង ការរាតត្បាតសកល។ ការចរចាជាថ្មីម្តងទៀតនោះគឺជាអ្នកបើកបរថវិកាដ៏ធំបំផុតរបស់យើង។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលយើងបានរាប់បញ្ចូលសម្រាប់អ្នកដែលមានសញ្ញាប័ត្រច្រើន។ និងការព្យាករ FY23 របស់យើងនៅទីនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកដោយមិនគិតពីអ្វីដែលកើតឡើងយើងនឹងបន្តរៀបចំផែនការសម្រាប់ភាពសក្តានុពលនៃសក្តានុពលណាមួយដែលអាចកើតឡើង។ ហើយនៅទីបំផុតយើងយល់ថាយើងជាសមាសធាតុមួយនៃទីក្រុង Medford និងអ្វីដែលការសមស្របរបស់យើងគឺយើងនឹងអនុវត្តថវិកា FY23 តាមរបៀបដែលផ្តល់អាទិភាពដល់តម្រូវការនិងការរំខានដល់សហគមន៍របស់យើងទាំងអស់ យល់ ក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ដូច្នេះថ្ងៃស្អែកយើងនឹងនិយាយបន្ថែមទៀតអំពីបញ្ហាបុគ្គលិកមួយចំនួនរបស់យើងនិងសាលាវិជ្ជាជីវៈនិងបញ្ហាប្រឈមមួយចំនួនដែលកំពុងប្រឈមមុខនឹងសហគមន៍សាលារៀនជាក់លាក់របស់យើង។ ហើយយើងទន្ទឹងរងចាំនិយាយជាមួយអ្នក។ បន្ទាប់មកខ្ញុំមិនគ្រាន់តែមកពីទស្សនៈផ្ទះដែលកំពុងកំណត់ពេលវេលាយើងបានរត់បន្តិចនៅម៉ោងដែលបានគ្រោងទុកនៅយប់នេះ។ ទោះបីខ្ញុំគិតថាប្រតិទិនសេចក្តីជូនដំណឹងបានលើកឡើងថាពេលវេលាទៀតដែលខ្ញុំសុំទោស។ គោលដៅគឺពីរម៉ោង។ នៅយប់ថ្ងៃស្អែកខ្ញុំនឹងមិនរំពឹងថានឹងមានករណីនេះនោះទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងនឹងត្រូវលើកយករឿងនេះម្តងទៀតនៅឯកិច្ចប្រជុំទៀងទាត់របស់អ្នកនៅថ្ងៃទី 16 ខែឧសភានេះហើយយើងនឹងស្វែងរកមតិយោបល់ទាក់ទងនឹងបញ្ហាឬអាទិភាពផ្សេងទៀត។ ដែលអ្នកគិតថានឹងមានប្រយោជន៍ក្នុងការមានវេទិកាសាធារណៈដល់សាច់ឈាមឱ្យបានពេញលេញជាង។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: ដូច្នេះប្រសិនបើមានសំណួរចុងក្រោយខ្ញុំរីករាយក្នុងការទទួលយកពួកគេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងល្អនៅលើស្លាយសម្រាប់ពេលវេលា។
[Ruseau]: សមាជិក Ruseau? សូមអរគុណ។ តើយើងអាចត្រលប់ក្រោយបានទេ? មិនដែលមិនអីទេ។ យើងបានឃើញវាមិនអីទេ។ យើងបានឃើញខ្ញុំគ្រាន់តែប្រាប់អ្នកពីអ្វីដែលមិនមានដែលខ្ញុំចង់ឃើញ។ ដូច្នេះវាមិននៅលើស្លាយទេ។ ខ្ញុំមិនបានឃើញជួរឈរសម្រាប់ប្រសិនបើយើងដាក់អក្សរកាត់,,,, A, C និង D, A, B, C, D, E. ខ្ញុំពិតជាគិតថាតើអ្វីទៅជាអ្វីដែលជាអ្វីដែលជាអ្វីដែលជាចំនុចនោះតើមានអ្វីទាំងអស់ ក្នុងចំណោម C, D និង E ប្រសិនបើយើងមិនបានដាក់បញ្ចូលពួកគេក្នុងជួរឈរនៅកន្លែងណា? ដូច្នេះខ្ញុំសង្ឃឹមថាថ្ងៃស្អែកយើងអាចមានស្លាយដដែលនោះជាមួយជួរឈរទាំងអស់នោះដែលបានបំពេញ។ ហើយខ្ញុំយល់ថាមានសំនួរមួយចំនួននៅលើរបស់មួយចំនួនដែលវាមិនមានលេខអ្វីទាំងអស់ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាយើងគួរតែមាននោះ។
[Murphy]: នោះហើយជាគំនិតរបស់ខ្ញុំ។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: សូមអរគុណលោក Saad ។
[Murphy]: ខ្ញុំពិតជារីករាយក្នុងការបង្ហាញព័ត៌មាននោះប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមួយបញ្ជាក់ចំណុចដែលខ្ញុំចង់ធ្វើគឺថានេះគឺភាគច្រើនគឺជាអាទិភាពទាំងអស់ដែលយើងគិតថាពិតជាសក្ដិសមនឹងការពិភាក្សាសាធារណៈ។ ហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាគណៈកម្មាធិការដឹង។ ពួកគេមិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យវាក្លាយជាអនុសាសន៍របស់អគ្គនាយកសម្រាប់អ្នកទេ។ នៅតែមានវេតារដ្ឋបាលដែលកំពុងបន្ត។ ដូច្នេះខណៈពេលដែលអាទិភាពទាំងនេះនៅក្នុងកន្លែងទំនេរទាំងនេះនិយាយដោយស្មោះត្រង់ប្រសិនបើមិនមានតម្លៃសម្រាប់ពួកគេហើយក្នុងករណីភាគច្រើនតម្លៃគួរឱ្យកត់សម្គាល់យើងនឹងមិនទទួលយកគណៈកម្មាធិការឬពេលវេលារបស់សហគមន៍ជាមួយពួកគេឡើយ។ ការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការតម្រៀបតាមថវិកាដែលជាព័ត៌មានដែលទាក់ទងនឹងការរួមរស់ជាមួយគ្នាពេញលេញ។ វាអាចជាករណីដែលមានរបស់ខ្លះដែលមិនចាំបាច់ធ្វើឱ្យវាក្លាយជាអនុសាសន៍នោះ។ រីករាយណាស់ដែលបានផ្តល់ទិន្នន័យទាំងអស់នោះដូច្នេះអ្នកអាចមើលឃើញវាហើយមើលស្លាកតម្លៃ។ ហើយខ្ញុំគិតថានិយាយដោយស្មោះត្រង់ថាវាពិតជាមានប្រយោជន៍សម្រាប់សហគមន៍ដើម្បីមើលថាមន្ទីរសាលារៀនមិនគ្រាន់តែបង្ហាញនិងស្នើសុំផ្តល់មូលនិធិរាល់អាទិភាពដែលយើងអាចគិតបាន។ ហើយខ្ញុំជឿថាយល់ថាបញ្ជីនេះមិនតំណាងឱ្យអាទិភាពទាំងអស់ដែលយើងអាចគិតបានទេ។ យើងពិតជាស្រមើលស្រមៃណាស់ វាអាចមានបញ្ជីនៃវិធីដែលយើងអាចជួយសិស្សបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការបង្ហាញនូវអ្វីដែលមានភាពជាប់គ្នាហើយនៅក្នុងព្រំដែនជាក់លាក់នៃព្រំដែនហិរញ្ញវត្ថុដូច្នេះយើងអាចមានការសន្ទនាប្រកបដោយការស្ថាបនាជាមួយរដ្ឋាភិបាលក្រុងដែលឆ្ពោះទៅមុខ។
[Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកដឹងទេយើងមានកម្មវិធីគណិតវិទ្យាថ្មីដែលជាឃឬអ៊ីសម្រាប់គ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យា។ ហើយនិយាយទៅកាន់ទំនួលខុសត្រូវការទិញរបស់ណាដែលយើងមិនអាចអនុវត្តដោយភាពស្មោះត្រង់មិនទទួលខុសត្រូវ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលគ្រូបង្វឹកគណិតវិទ្យាត្រូវបានណែនាំឱ្យមាននិងសំខាន់សម្រាប់កម្មវិធីសិក្សា។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំចង់អោយសហគមន៍ដឹងនៅពេលយើងចុះចតលើចំនួន ដោយសារតែយើងនឹងចុះចតនៅលើលេខមួយដែលនេះជាបញ្ជីនៃរឿងហើយប្រសិនបើអ្នកយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះគិលានុបដ្ឋាយិកាពេញម៉ោងនៅឯ Curtis-Tufts ហើយនោះគឺ C, D ឬ E, ដែលអភ័យទោសឱ្យខ្ញុំដោយមិនបានទន្ទេញមកខ្ញុំ> អ្នកដឹងទេថាមានវិធីមួយសម្រាប់យើងដើម្បីផ្តល់ថវិកាដល់អ្នកទាំងនោះហើយវាមិនមែននិយាយអំពីអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការសិក្សាបានស្នើសុំនោះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានោះជាអ្នកដឹងទេ អ្នកដឹងទេវាជាភាពឆ្គាំឆ្គងដែលលោកអភិបាលក្រុងក៏ជាប្រធានគណៈកម្មាធិការសាលារៀនដែលយើងត្រូវនិយាយអំពីអភិបាលក្រុងនិងមនុស្សទីបីពេលខ្លះដែលខ្ញុំគិតថាចំឡែកណាស់។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេយើងមិនមានអាករដោយផ្ទាល់ទេហើយយើងមិនអាចដំណើរការឱនភាពបានទេ។ ដូច្នេះអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលមនុស្សចង់បាននោះមិនមាននៅក្នុងបញ្ជីនោះរួចហើយនោះគឺជាកន្លែងដែលវាមិនកើតឡើងពីនោះទេ ទីក្រុងមិនត្រូវបានបែងចែកធនធានហើយលោក Murphy ពិតជាបានវាយវាបន្តិចម្តងទៀតអំពីរបៀបដែលយើងគ្រាន់តែផ្នែកនៃផលប័ត្ររបស់ទីក្រុងប៉ុន្តែដូចគណៈកម្មាធិការសាលាជាច្រើនដែរ។ យើងមានទំនួលខុសត្រូវមួយហើយវាមិនមែននិយាយអំពីរបៀបដែលផ្លូវថ្នល់មានភាពអាក្រក់នោះទេតើមានប្រាក់ប៉ុន្មានដែលក្រសួងបានសំរេច។ មានផ្នែកផ្សេងទៀតត្រូវការប្រាក់។ នោះមិនមែនជាទំនួលខុសត្រូវរបស់យើងក្នុងការពិចារណាទេ។ យើងមិនមានវិធីដើម្បីទទួលបានព័ត៌មានអំពីតម្រូវការរបស់ពួកគេទេ។ តើយើងអាចពិចារណាវាដោយរបៀបណា? ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការផ្តោតអារម្មណ៍លើអ្វីដែលសាលាត្រូវការការដកចេញទាំងស្រុងនៃវត្ថុផ្សេងទៀតព្រោះយើងមិនអាចស្នើសុំឬដឹងអ្វីទាំងអស់អំពីវាគ្រាន់តែទទួលខុសត្រូវ។ ខ្ញុំគិតថាវាជារឿងសមហេតុផលតែមួយគត់។ ខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំគិតថាផ្លូវរបស់យើងគឺ abysmal ។ ខ្ញុំក៏បើកឡានពួកគេដែរ។ ប៉ុន្តែយើងនិងគណៈកម្មាធិការសិក្សាមិនមានអ្វីដែលត្រូវធ្វើជាមួយផ្លូវថ្នល់ទេ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញរបស់អ្នកនៅយប់នេះ។ ខ្ញុំបានកោតសរសើរចំពោះវា។
[Unidentified]: សមាជិកហាន់។
[Hays]: ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរអំពីដំណើរការចាប់តាំងពីនេះជាលើកដំបូងរបស់ខ្ញុំ។ នៅពេលយើងរំលាយព័ត៌មានទាំងអស់នេះពីព្រោះមានព័ត៌មានលម្អិតជាច្រើនគឺមានឱកាសមាន មិនឱ្យពន្យារដំណើរការដំណើរការនេះទេប៉ុន្តែតើមានឱកាសសួរសំណួរអំពីរឿងខ្លះនៅយប់នេះទេ? ប្រសិនបើយើងមានសំណួរជាច្រើនទៀតក្នុងការសួរពេលក្រោយឬសួរខ្ញុំមិនដឹងទេអ្នកណាម្នាក់នៅខាងក្រៅប្រជុំសួរ។
[Murphy]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកទាំងពីរនឹងក្លាយជាចម្លើយចំពោះសំណួរនេះ។ ខ្ញុំគិតថានឹងមានពេលវេលាច្រើនទៀតសម្រាប់សំណួរនៅថ្ងៃស្អែកប៉ុន្តែប្រភេទនៃបទបង្ហាញទូទៅនិងសម្រាប់ហេតុផលជាច្រើនប្រភេទនៃយើងបានជ្រលក់ចូលទៅក្នុងអ្វីទាំងអស់ នឹងត្រូវបានពិភាក្សាជាពិសេសពីទស្សនៈបុគ្គលិកនៅយប់ថ្ងៃស្អែក។ ដូច្នេះសន្មតថាមនុស្សមិនចង់ឆ្លងកាត់បញ្ជីទាំងមូលម្តងទៀតខ្ញុំនឹងមានទំនោរក្នុងការធ្វើកំណែសង្ខេបបន្ថែមទៀតនៅយប់ថ្ងៃស្អែក។ ជាថ្មីម្តងទៀតខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាលោក Fallon មានឱកាសថ្លែងទៅកាន់កម្មវិធី CTE មួយចំនួនដែលខ្ញុំដឹងថាសមាជិកគណៈកម្មាធិការមួយចំនួនបានសួរតាមរយៈការស្ទង់មតិនេះ។ ហើយបន្ទាប់មកយើងមានបំណែកពីរបីនៅផ្នែកប្រតិបត្តិការដែលយើងត្រូវការឆ្លងកាត់។ ប៉ុន្តែលើសពីនេះទៀតថ្ងៃស្អែកគឺជាប្រភេទនៃឱកាសមួយ ហើយបន្ទាប់មកក៏នៅក្នុងការប្រជុំរបស់អ្នកនៅយប់ថ្ងៃច័ន្ទ។ ដូចគ្នានេះផងដែររឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំនឹងនិយាយអំពីលំដាប់លំដោយបន្ទាប់ពីសំណើនេះត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះរដ្ឋាភិបាលក្រុងហើយបន្ទាប់មកនៅទីបំផុតបានធ្វើឱ្យកិច្ចព្រមព្រៀងនេះនៅតែមានឱកាសមានសិទ្ធិបោះឆ្នោតឱ្យអនុវត្តថវិកាដែលមានមូលដ្ឋាន លើការសមស្របនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកនៅពេលនោះមានឱកាសសម្រាប់ការពិភាក្សាបន្ថែមទៀត។ ហើយចាប់តាំងពីពេលនោះមកយើងមានគំនិតច្រើនជាងអ្វីដែលពិតប្រាកដ លោកអ៊ុំដកស្រង់សំដីលេខដែលមិនមានលេខគឺលោកអ៊ុំដោយចងចាំថាយើងនៅតែមានការពិចារណាលើប្រតិបត្តិការអេសធើរមួយចំនួនដែលយើងនឹងត្រូវគិតគូរនៅចំណុចនោះ។ អ៊ុំ, នោះគឺជាឱកាសមួយទៀតដើម្បី flush នោះចេញ។
[Hays]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។
[Unidentified]: ត្រូវហើយ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះបទបង្ហាញដល់នាយកដ្ឋាននាយកដ្ឋានទាំងអស់។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។
[Lungo-Koehn]: មិនមានសំណួរបន្ថែមទៀតទេ។ ខ្ញុំដឹងថាយើងមានការប្រជុំនៅយប់ថ្ងៃស្អែកនៅម៉ោង 7 យប់។ បន្ទាប់ពីម៉ាកខេកលីនបើកផ្ទះមែនទេ?
[Murphy]: មានផ្ទះបើកចំហរម៉ាកជីលីននៅថ្ងៃស្អែក។ មានកិច្ចប្រជុំមួយចំនួនទៀតដែលរដ្ឋបាលចូលរួមក្នុងនោះនឹងចេញមកភ្លាមៗមុនកិច្ចប្រជុំថវិកា។
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: ដូច្នេះយើងទន្ទឹងរង់ចាំជួបអ្នកនៅយប់ថ្ងៃស្អែក។
[Lungo-Koehn]: ស្តាប់មើលទៅអស្ចារ្យសូមអរគុណ។ តើមានចលនាដើម្បីពន្យារពេលទេ?
[Unidentified]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេល។
[Graham]: អភិបាល?
[Lungo-Koehn]: អភិបាលក្រុង Graham?
[Graham]: មុនពេលដែលយើងបោះឆ្នោតជ្រើសរើសខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់ក្រុមដែលបានដាក់វាជាមួយគ្នា។ ខ្ញុំពិតជាចូលចិត្តទម្រង់នេះទៅលើអ្វីដែលយើងបានធ្វើក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មានឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាសង្ខេបហើយវាជា ភាពងាយស្រួលជាងមុនក្នុងការធ្វើតាមដែលបានផ្តល់ឱ្យថាវាមិនចូលចិត្តលាតសន្ធឹងលើស៊េរីដូចជាខែដែលសំខាន់ដែលជាអ្វីដែលបានកើតឡើងកាលពីអតីតកាល។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាខ្ញុំចូលចិត្តទ្រង់ទ្រាយនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាស្អាតនិងសង្ខេបហើយវាផ្តល់ឱ្យយើងដូចជាប្រភេទនៃការធ្វើឱ្យយើងធ្វើឱ្យយើងឈានដល់ទីកន្លែងដែលយើងត្រូវមានការពិភាក្សាត្រឹមត្រូវ។ ហើយជាមួយនោះខ្ញុំនឹងធ្វើចលនាទី 2 ដើម្បីដណ្តើមបាន។
[Lungo-Koehn]: ចលនាដើម្បីពន្យារពេលដែលមានសមាជិក Graham ។ សូមមេត្តាហៅការបោះឆ្នោត។
[Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម? ត្រូវហើយ។ សមាជិក HASE? ត្រូវហើយ។ សមាជិក Kreatz?
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិក McLaughlin?
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: សមាជិកធ្វើឱ្យខូច?
[McLaughlin]: ត្រូវហើយ។
[Ruseau]: ដូច្នេះសមាជិកចាស់ជរា?
[Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។