[Cushing]: 그리고 나는 손님을 인정하고 있습니다. 좋은 저녁, Medford 공립학교의 5 학년 가족 회원. 제 이름은 쿠싱 박사입니다. 저는 Secondary의 조교수입니다. 우리가 6시 직후에 모든 사람을 허락했을 때 인내심을 주셔서 대단히 감사합니다. 우리는이 시점에서 대기실을 비활성화하여 어떤 이유로 든 녹아웃되면 쉽게 다시 들어갈 수 있습니다. Dr. Edouard-Vincent 's를 위해 오늘 저녁에 우리와 함께 해주셔서 대단히 감사합니다. 중학교 복권에 대한 프레젠테이션. 또한 중앙 행정부의 다른 손님에게 오늘 여기에 모인 팀에 자신을 소개하도록 요청하고 싶습니다.
[Ricciardelli]: 그래서 안녕하세요 여러분. 제 이름은 Bernadette Riccidelli입니다. 저는 커리큘럼 및 교육 담당 이사입니다. 친숙한 얼굴을 보는 것이 좋습니다. 오늘 밤의 프로그램을 즐기시기 바랍니다. 유익한 정보가되기를 바랍니다. 감사합니다.
[Cushing]: 그리고 현재, 나는 저녁을 Edouard-Vincent 박사에게 넘겨주고 싶습니다. 질문이 있으면 채팅이 열려 있습니다. 우리는 또한 프레젠테이션이 끝날 때 질문을 할 수 있습니다. 누구나 귀하가 직접 이메일을 보내고 싶은 질문이있는 경우에도 내 이메일을 채팅에 넣을 것입니다. 감사합니다. Edouard-Vincent 박사.
[Edouard-Vincent]: 예, 좋은 저녁 머스탱 가족. 전화에서 많은 사람들을 만나게되어 기쁩니다. 나는 오늘 저녁에 정말로 흥분합니다. 나는 당신과 슬라이드 프레젠테이션을 공유 할 것입니다. 우리가 과거에 공유 한 것은 상당히 비슷한 슬라이드 프레젠테이션이었습니다. 우리는 학년도를 반영하기 위해 현재 날짜 중 일부를 업데이트했습니다. 그래서 나는이 프레젠테이션을 통해 여러분의 질문에 답할 수 있기를 바랍니다. 복권 과정과 기대와 내년의 사물과 관련하여. Riccadeli 박사와 Peter Cushing 박사는 이미 말한 것처럼 여기에있는 질문에 응답하기 위해 저를 지원하기 위해 여기에 있습니다. 그래서 더 이상 고민하지 않고, 나는 슬라이드 데크를 통과하기 시작하고 단계를 안내 할 것이다. 앞으로 나아가.
[Unidentified]: 감사합니다.
[Edouard-Vincent]: 그래서 우리 가이 과정을 시작했을 때 우리는 불균형을 수정하는 것에 대해 이야기했습니다. 그래서 2018 년 Medford에 왔을 때, 이것은 학교가 McGlynn 중학교와 Andrews 중학교 사이의 모습이었습니다. 그래서 복권의 탄생을 가져온 것은 완벽한 과학이 아니라 학교의 균형을 잡으려는 시도. 그래서 쿠싱 박사에게 감사합니다. 지금 당신은 Andrews 중학교의 파이 차트를보고 있습니다. 그리고 이것은 당신이보고있는 인종적 고장입니다. 그리고 다음 슬라이드는 두 학교 사이의 경제적 지위를 보여줄 것입니다. 그래서 이것은 McGlynn School이었습니다. Blue는 다시 무료 점심을받은 학생들의 비율입니다. 그리고 쿠싱 박사님, 감사합니다. Andrews, 사회 경제적 지위 고장에서 학교가되는 것. 그래서 두 학교 사이의 불일치는 우리에게 말하도록 유도했습니다. 두 건물의 균형을 높이려고 노력할 수있는 방법을 생각해 봅시다. 따라서 학교위원회가 승인 한 정책은 4 개의 학교 각각에 대해 각 학교에서 5 학년 학생의 50%가 Andrews 또는 McGlynn에 배정된다는 것입니다. 이제이 규칙에는 아주 작은 예외가있었습니다. 학생이 특정 프로그램 수준 요구 사항을 가지고 있다면 프로그램 수준의 교육 요구가있는 곳에서는 자신의 요구를 충족시키기 위해 특정 프로그램이있는 학교에 배정 될 것입니다. 따라서 프로그램 수준의 교육 요구는 형제 선호도를 대체합니다. 그래서 여러분 중 일부는 프로그램 수준이란 무엇을 의미합니까? 예를 들어, 학생이 가야한다면 개별화 된 ED 계획 교육 계획 및 IEP, 또는 학생이 EL, 영어 학습자로 식별 된 경우. 그러면 그 학생들은 프로그램을 운반하는 학교에 배정 될 것입니다. 그래서 저는 그것이 슬라이드를 계속 통과 할 때 중요한 요소라고 말하고 싶습니다. 학교, 그리고 앞으로 슬라이드가 진행되고있는 것을 볼 때 학교 A 또는 학교 B, 학교가 다른 프로그램을 가지고 있습니다. 그래서 당신이 부모 였고 나이가 많은 형제 자매가 있고, 학교에 나이가 많은 아이가 있고, 학교가 서로 바로 옆에 있다고 말할 수 있습니다. 각 어린이는 자신의 개성을 가지고 있습니다. 나는 형제 선호도에 관심이 없습니다. 복권 과정을 거치게하고 자녀가 어떤 학교에 배정되는지 보자. 그래서 이것은 예이며 2019 년에 19 년 8 월의 다음 학년도입니다. 그곳에서 네 번째 총알이 이야기 한 곳이었습니다. 그래서 저는 이야기하고 싶습니다. 우리는 그것을 샘플 학교, 학교 A 및 학교 B라고 부릅니다. 그러나 제가 당신에게 말할 것은 우리에게는 두 개의 학교가 있다는 것입니다. 학교에 대해 이야기 할 때 앤드류가 될 수도 있고 맥 글린 중학교 일 수도 있습니다. Andrews School은 한 세트의 학생들을 가지고 있습니다. The Therapeutic Learning Program이라는 전문 프로그램 중 하나가 있습니다. 이 프로그램은 Andrews School에 있습니다. 우리의 영어, 영어 학습자, 특별한 프로그래밍은 McGlynn 중학교에 수용되어 있습니다. 그래서 나는 샘플 학교에 대해 이야기하기 시작할 때이 특정 샘플 학교가 어떻게 보일지 설명하고 싶습니다. 이 특정 학교에는 5 학년 학생들이 103 명이었습니다. 그러나 특정 학교에는 3 개의 버퍼 좌석이 포함되어야합니다. 따라서 복권이 이루어지면 총 106 개의 좌석을 계산할 것입니다. 그리고 버퍼 시트가 무엇인지 설명하겠습니다. 이 103 명의 학생 중 20 명의 학생들이 ELLS, 영어 학습자로 확인됩니다. 그들은 중학교 A에 참석할 것입니다. 그 중 하나는 중학교가 형제 자매 선호도를 가지고 있습니다. 7 명은 중학교 B 형제 선호도를 가지고 있습니다. 두 학생은 학교 A에 수용된 특수 교육에 프로그램 요구 사항이 있습니다. 한 학생은 중학교 B에 수용되는 특별 프로그램 요구 사항이 있습니다. IEP가있는 12 명의 학생이 있습니다. 이들은 단지 리소스 룸 서비스를받을 수있는 학생이지만 IEP가 있습니다. 그들은 전문 프로그램에 있지 않지만 IEP 요구가 있습니다. 복권이 이루어지면 20, 1, 7, 2, 하나, 12, 12, 그 숫자는 모두 특정 프로그램에 배정 될 것입니다. 103 명의 학생들 중 60 명이 일반 복권에 들어갈 것입니다.
[Unidentified]: 쿠싱 박사?
[Edouard-Vincent]: 일반 복권에 들어가는 나머지 60 명의 학생 중 50%가 다른 학교에서 배정 될 것입니다. 각 중학교에 배정됩니다. 그래서 이것은 이전 슬라이드에서 내가 당신과 공유 한 것과 동일한 정확한 정보이지만, 결국 일어난 일은 중학교 A였습니다. 이들은 배정 될 학생입니다. 중학교 B는 또한 고장을 보여줍니다. 따라서 20 명의 EL, 전문 프로그램에있는 2 명의 학생, 1 명의 형제 선호도, IEP에있는 6 명의 학생이 있습니다. 그것은 29 명의 학생들이 이미 중학교 A에서 회계를 받았다는 것을 의미합니다. 따라서 나머지 번호에는 복권에서 21 명의 학생들이 그려집니다. 3 개의 버퍼 시트, 나는 그것을 설명하고 싶다. 3 개의 버퍼 좌석은 실제로 메드 포드 공립학교에 아직 등록되지 않은 상상의 사람들이지만 공식 복권이 이루어진 후에 등록됩니다. 중학교 A에서 EL 프로그래밍을 수용하기 때문에 우리는 3 개의 버퍼 좌석을 허용합니다. 우리가 가지고 있기 때문에, 우리는 매달 학생들이 학군에 배정되는 학생들이 학교에 오는 롤링 등록 과정과 거의 같습니다. 우리는 증가하는 인구를 설명해야합니다. 따라서 중학교 A에는 53 명의 학생이 있습니다 그리고 나머지 53 명의 학생들은 중학교 B에 배정됩니다. 그래서 이것이 고장입니다. 우리는 한 명의 학생이 전문 프로그램에 배정되었습니다. IEP에는 7 개의 형제 선호 요청과 6 명의 학생이 있었는데, 이는 별도의 추첨입니다. 그래서 39 명의 학생이 있습니다 이 복권 과정에 들어갈 복권에서, 우리는 총 개인 수의 관점에서 두 학교 사이의 균형을 유지합니다. Cushing 박사, 여기 테이블 형식으로 설명한 정확한 정보를 살펴 보는 또 다른 방법이 있습니다. 이 특정 샘플 학교에는 총 5 학년이 106 명이 있다는 것을 기억합니다. 이것이 일어나는 일의 고장입니다. 다시 한 번 중학교 A는 EL 프로그램에 주택, 중학교 B는 그렇지 않습니다. 그것이 당신이 0을 보는 이유입니다. 두 학교 모두 특수 교육 프로그램이 있습니다. 그래서 중학교 A에 배정 된 두 명의 학생이 있습니다. 한 명의 학생이 중학교 B에 배정되었습니다. 그것은 전문 교육 프로그램으로 분류됩니다. IEP가 필요한 학생들은 총 12 명의 학생이있었습니다. 그래서 우리는 그 학생들을 위해 별도의 추첨을하고 학교 간의 숫자의 균형을 맞추기 위해이 특별한 예는 12 명의 학생이었습니다. 따라서 6 명은 중학교 A에 배정되고 6 명은 중학교 B에 할당됩니다. 다음 줄은 형제 선호도와 EL 버퍼를 보여줍니다. 중학교 A가 EL 프로그래밍을 주택에두기 때문에 거기에는 세 가지가 있지만 중학교 B는 그렇지 않습니다. 따라서 복권에 들어가는 실제 학생들은 당신이보고있는 것, 그 막대는 노란색입니다. 21 명의 학생들이 중학교 A로가는 복권에 들어갔습니다. 그리고 39 명은 복권이나 공식 복권의 일부에 들어갔고 중학교 B에 배정되었습니다. 그리고 숫자의 균형을 유지하기 위해 각 학교는 53 명의 학생을 받았습니다.
[Unidentified]: 그래서 우리는 들어오는 L 학생들에 대해 이야기합니다.
[Edouard-Vincent]: 우리는 Medford 공립학교에 오는 영어 학습자가 있습니다. Dese에 따르면, 우리가 IEP에있는 학생들에게 특수 교육 서비스를 제공 해야하는 것과 마찬가지로, 영어 학습자 인 학생들은 ESL 라이센스를 가진 특별 면허 교사와 함께 특수 교육을받을 자격이 있습니다. 따라서 3 개의 버퍼 시트에 대해 이야기 한이 특정 슬라이드는 4 개의 초등학교를 모두보고 각 학교에 3 개의 버퍼 좌석이 제공되면 McGlynn 중학교에서 완충 시트로 예약 된 총 12 석입니다. 그것은 일년 내내 도착할 신입생을 수용하는 것입니다. 따라서 2018 년에 우리가 선발 한 보수적 인 수는 학교 당 총 12 석의 좌석이었습니다. 내가 당신에게 말할 수있는 것은 지금 우리는 Medford 공립학교에 신입생들이 많이 유입되는 것을보고 있으며, 우리는 그 숫자, 12 석을 훨씬 초과했습니다. 그래서 나는 당신이 그것이 보수적 인 숫자라는 것을 알고 싶습니다. 비록 우리가 3 개의 좌석을 보유하고 있지만, 우리는 실제로 그 숫자를 초과했습니다. 쿠싱 박사? 그래서 나는 우리의 이벤트 타임 라인을 살펴보고 싶다. 3 월 11 일 금요일, 형제 자매 옵트 인 옵트 아웃 양식이 이메일로 보내고, 부모에게 이메일을 받았습니다. 이메일이 전송되었고 그 이메일 주소는 medford.k12.ma.us의 mslottery입니다. 3 월 16 일 수요일은 현재 참여하고있는 정보 세션입니다. 내일, 3 월 17 일 목요일, 형제 자매 옵트 아웃 양식이 제출됩니다. 3 월 24 일 목요일, 각 5 학년 학생은 귀하, 부모 및 간병인에게 편지로 복권 번호를 받게됩니다. 학생들은이 편지를 집으로 가져갈 것입니다. 따라서 3 월 24 일 목요일 내일부터 일주일이되면 자녀의 복권 번호가 받게됩니다. 목요일, 4 월 5 일 화요일 오후 4시에 우리는 줌에 올 것이며 실제로 복권을 실시 할 것입니다. 4 월 5 일 화요일, 우리는 복권을 수행하는 동안 매우 빠른 과정입니다. 우리는 복권을 행사하고 Riccadeli 박사는이 복권 도면에서 볼 수있는 것과 당신이 내가 어디에 있는지, 당신이 알고있는 것이 아니라는 것을 이해하기를 원하기 때문에 그들이 무엇을 볼 수 있는지에 대한 무게를 부여 할 것입니다. 모든 사람의 이름을 양동이에 넣고 나는 이름을 무작위로 꺼내고 있습니다. 우리는 진정한 복권 과정을 사용하여 복권에 달려 있고 Riccadeli 박사가 임의의 숫자 생성기를 사용하여 4 월 5 일 화요일에 다시 일어나는 일을 이해할 수 있도록 그 과정을 설명하기 위해 그녀의 점프를 할 것입니다. Riccadeli 박사?
[Ricciardelli]: 확신하는. 좋아요. 따라서 우리가 사용하는 프로그램 인 Random Number Generator는 STAT 트랙입니다. 우리는 지난 4 년간 그것을 사용했습니다. 따라서 McGlynn에 할당 된 숫자와 Andrews에 할당 된 숫자 만 무작위로 생성됩니다. 지난 몇 년 동안 우리가 한 일은 우리가 복권을 구성하는 것이 었습니다. 첫해는 직접적이었습니다. 그러나 코비드 때문에 우리는 사실상 우리가 그것을했기 때문에, 우리는 첫 번째 학교가 3시에, 두 번째 학교는 3.15, 세 번째 학교, 3.30, 3.45에서 열리도록 일정을 잡았습니다. 그러나 우리가 발견 한 것은 이것이 너무 빨리 일어났다는 것이 우리가 그 시간이 필요하지 않았다는 것입니다. 따라서 매우 빠릅니다. 아마도 10 분 일 것입니다. 나는 사람들이 큰 팡파르가 없기 때문에 그것을 볼 때 때때로 압도적이라고 생각합니다. 당신은 우리의 데이터 매니저 인 Kim Miles를 만나게 될 것입니다. 그녀는 그들을 그립니다. 그래서 당신은 그 숫자를 볼 것입니다. 블로그에 게시하겠습니다. 우리는 그것들을 우리 웹 사이트에 넣을 것입니다. 그리고 4 월 12 일 화요일 일정에서 볼 수 있듯이 공식 과제가있는 서한은 외출 할 것입니다. 4 월 5 일 화요일 4시에 그 날에 우리와 함께 할 수 있습니다. 또는 참석하지 않으려면 블로그에 게시 될 때까지 기다리면 확실히 그렇게 할 수 있습니다. 다시, 공식 과제가있는 서한은 4 월 2 일에 발송됩니다. 따라서 가입하기로 결정했는지 여부는 당신에게 달려 있습니다. 우리는 당신을 거기에두고 싶지만 그것이 정말 빠른 이벤트라는 것을 알고 있습니다.
[Edouard-Vincent]: Riccardelli 박사님 감사합니다. 또한 중학교 환영 또는 오리엔테이션을 나열한 쿠싱 박사에게 물어보고 싶습니다. 쿠싱 박사, 우리를 위해 중학교 관점에서 말하고 싶습니까?
[Cushing]: 절대적으로, 그 사람들은 당신의 아이들이 어떤 중학교에 다닐 것인지 알게 될 두 저녁입니다. 그리고 이것은 당신이 건물을 여행하고, 교장, 보조 교장, 다른 직원들을 만날 수있는 기회입니다. 나는 둘 다 저녁에도있을 것이다. 그리고, 당신은 실제로 자녀의 학교와 그 지역 사회의 유형을 이해하게됩니다. 나는 또한 형제 선호도, 학교위원회 당 옵트 아웃 또는 옵트 아웃은 긍정적 인 예 또는 아니오로 요구됩니다. 우리는 모든 사람에게서 그 형태를 되찾아야합니다. 따라서 제출하지 않으면 학교 중 하나에서 전화를 걸게됩니다. 우리는 당신에게 전화를주고 우리가 그 결정을 내릴 수 있도록 당신의 선호가 무엇인지 물어볼 것입니다. 나는 정직하게 보지 않았지만 내일 그것을 볼 것입니다. 우리는 내일 아침에도 그것을 재현 할 것입니다. 당신이 그것을 놓친다면, 그것은 지난 금요일 밤 8시에 Medford Schools의 Ms Lottery에서 나왔습니다. 따라서 우연히 스팸이나 쓰레기 또는 무엇이든 끝나면 자유롭게 찾으십시오. 올해는 제한된 인구였습니다.
[Edouard-Vincent]: 쿠싱 박사님, 감사합니다. 나는 당신이 우리를 위해 슬라이드 13을 올릴 수 있기를 바랐습니다.
[Cushing]: 예, 할 수 있습니다.
[Edouard-Vincent]: 마지막 슬라이드였습니다. 그리고 Riccadeli 박사는 이것이 전체 데크에서 내가 가장 좋아하는 슬라이드라는 것을 알고 있습니다. 왜냐하면 프로세스에 대해 이야기하기 때문에 실제로는 복권에 대해 생각할 때 실제로, 그것은 실제로입니다. 이것은 내가 가장 좋아하는 슬라이드입니다. 왜냐하면 정확하지 않기 때문입니다. 우리는 우리가 버퍼 시트를 포함 시켰다는 것을 알고 있기 때문에 완벽한 과학이 아닙니다. 우리는 몇 명의 학생들이 있다는 것을 알고 있습니다. 복권, 몇몇 학생들, 그리고 전화 통화에 대한 몇몇 사람들을 통과하기 위해 특정 프로그램이 수용되어 있기 때문에 더 많은 과제 편지를 받게됩니다. 그래서 나는 그것에 대해 완전히 투명하고 싶습니다. 일부 학교는 이전에 언급했듯이 특정 프로그램을 가지고 있기 때문에 특정 프로그래밍 및 특정 교사는 일부 학생들이 특정 건물에 배정 될 것이라는 주정부 규정에 따라 필요합니다. 그러나 그 외에는이 복권 과정을 겪고 참여하는 다른 모든 사람들이 그리고 임의의 생성기 프로세스를 거치면 어느 학교에서도 끝날 수 있습니다. 그리고 그것은 실제로 학교 중 한 곳에서 자녀가 배정 될 수있는 50-50의 기회가 되려는 가장 가까운 시도입니다. 그리고 우리는 매우 부지런히 일하고 있습니다 감사합니다, Cushing 박사. 우리는 두 학교간에 매우 유사한 프로그래밍을하기 위해 매우 부지런히 노력해 왔습니다. 그리고 Cushing 박사는 실제로 그것에 대해 이야기 할 수 있습니다. 그들은 별도의 중학교를 자극하는 두 가지이지만 방과후 프로그램 제공, 코스 오퍼링, 일정, 그런 종류의 것들이 실제로 서로를 반영합니다. 그래서 어린이, 어느 건물에있는 학생들은 매우 비슷한 중학교 경험을 가지고있을 것입니다. 그리고 쿠싱 박사, 그것에 대해 이야기 해 주시겠습니까?
[Cushing]: 그렇습니다. 저는 중학교 교장과 자주 회의를 가졌으며, 한 학교에서 제공되는 프로그램을 제공하거나 비슷한 것이 제공되는 프로그램을 제공하는 경우 하나가 다른 것과 완전히 다른 것을 알고 있지 않도록합니다. 다른 학교에는 교장과 PTO를 대신하여 한 많은 작업이 있으며, 앤드류스가 춤을 추는 춤을 추는 춤과 활동을 통해 사회적 의미에서 학생들에게 정말 훌륭한 경험을 제공하기 위해 많은 일이 있습니다. McGlynn은 게임과 영화의 밤을 가질 수 있습니다. 그리고 몇 주 후, 맥글린이 춤을 추고 있고 앤드류스는 날씨가 무엇이든간에 야외 영화의 밤과 피자 밤을하고있을 것입니다. 따라서 학생들이 참여할 수있는 진정한 기회가 있습니다. 작년에 두 학교에서 개최 된 공동 클럽 박람회가 엄청나게 많이 있습니다. 그래서 학생들은 클럽 박람회를 위해 두 학교를 여행 할 것입니다. 그들은 McGlynn의 일부 클럽을 방문 할 것입니다. 그리고 그들은 Andrews Gymnasium의 일부 클럽을 방문하여 그들이 관심있는 것을 보게 될 것입니다. 우리는 특정 용어이기 때문에 통일을 말하고 싶지 않지만 United Middle School 스포츠 팀이 있습니다. 그리고 우리는 또한 축구와 같은 교내 스포츠도 있습니다. 올해 GBL 중학교 리그에 학생들이 배구에 참여할 수있는 기회를 추가했습니다. 그리고 다가오는 것입니다. 그리고 우리는 다른 방법을 찾고 있습니다.
[Edouard-Vincent]: 죄송합니다, Cushing 박사님, 중학교 학생들이 이용할 수있는 모든 스포츠 제품을 알려 주실 수 있습니까? 이것이 GBL이 무엇인지 모르는 사람들을 위해 다른 지구와 대항하는이 유나이티드 팀입니까?
[Cushing]: 그래서 GBL은 몇 년 전, 그레이터 보스턴 리그 인 그레이터 보스턴 리그 (Uh)의 그레이터 보스턴 리그 (Uh)를 상징합니다. 그리고, 실제로 나는 한동안 생명을 유지하고 있다고 말했지만 Medford, Revere, Everett, Chelsea 및 Somerville과 같은 커뮤니티가 리그를 부활시키기 위해 모여서 리그는 최근 Lynn English, Lynn Classical을 추가했으며 다른 여러 커뮤니티가 우리와 함께 모색하고 있습니다. 앞으로 몇 년 동안. 우리는 중학생들을위한 엄청난 양의 스포츠, 농구는 소프트볼, 야구, 크로스 컨트리입니다. 나는 다른 사람들을 비우고 있지만 승무원 클럽이 있습니다. 음, 그것은 과거에 운영되었습니다. 코비드 중에는 정지되었지만 우리는 그것을 다시 가져 오기를 희망합니다. 우리는 교내 축구를 제공합니다. 음. 나는 그것을 5 학년 부모와 보호자들에게 내밀어 이메일을 보내 드리겠습니다. 음, 음, 음, 우리 학생들을위한 중학교 모두 훌륭한 프로그램을 가지고 있습니다. 그리고,, 당신이 3 살과 5 살짜리와 함께 배경에서 취침 시간을 들으면 사과드립니다.
[Edouard-Vincent]: 감사합니다, Cushing 박사, 나는 단지 채팅을 빨리 보았습니다. 그리고 Miss Rotolo는 방과 후 프로그래밍에 대해 어떻게 말하고있었습니다. 이제 자녀가 전환하고 지금 가입해야합니다. 훌륭한 질문. 가입하고 자녀가 중학교 수준에서 저녁 6 시까 지 약 6 시까 지 방과 후 프로그램이라는 초등학교와는 달리, 방과 후 프로그램은 실제로 아이들이 할 수있는 강화 특별 프로젝트로 거의 설명 할 것입니다. 예를 들어, 학생들은 체스를 할 수 있으며 로봇 공학을 할 수 있습니다. 두 캠퍼스에서 제공되는 다양한 유형의 활동이 있습니다. 그리고 다시, 만약 클럽이 있었고 자녀는 한 건물에 있었고 그 클럽은 건물에 제공되지 않았으며, 당신의 자녀는 다른 학교로가는 길을 가로 질러 방과 후 학교 클럽 프로그램 프로그래밍에 참여할 수 있으며 우리는 가지고 있습니다. 방과후 프로그래밍에 참여하는 학생들을위한 늦은 버스. 다시 말하지만, 학생들은 나이가 많고 성숙하다는 것을 기억하기 때문에 결국 고등학교에 올 준비가되어있을 때 더 큰 책임을 맡을 수 있습니다. 그리고 Riccadeli 박사 또는 Cushing 박사는 자유롭게 추가 해주세요.
[Cushing]: 나는 실제로, 나는 당신이 그것으로 정말 훌륭한 일을했다고 생각한다는 것을 더할 것이 없습니다. 또한 IEPS 학생들과 관련하여 이메일로 질문을 받았으므로 지금 당장 명확하게 제공하고 싶습니다. 따라서 자녀에게 특정 프로그램이 필요한 IEP가있는 경우. 음, 당신은 당신의 특정 자녀를위한 것이 무엇이든, 그 프로그램은 Andrews에 보관되어 있거나 McGlynn에 수용되어 있으므로, 특정 프로그램은 한 학교에 있기 때문에 자녀는 복권에 참여하지 않습니다. 자녀에게 특정 프로그램이 필요하지 않은 IEP가있는 경우. 그러나 장애인 교육법에 따라 학업 지원과 개입을 받아야하는 장애가 있습니다. 그런 다음 IEP를 가지고 있지만 특정 프로그램이 필요하지 않은 다른 비슷한 위치에있는 학생들과 별도의 복권에 들어갑니다. 그런 다음 그들은 그려 질 것이고 두 학교 사이에 나올 것입니다. 나에게 이메일을 보낸 사람이 더 명확성을 원한다면, 그리고 원한다면, 그리고 원한다면. 전화 통화를 통해 더 많은 것을 제공하게되어 기쁩니다. 그러나 특정한 필요가 있다면. 그러면 그 중학교에 가서 복권에 참여하지 않을 것입니다. 어느 학교에서 서비스를 제공 할 수있는 IEP가 있다면, 별도의 복권에 들어가서 두 학교 사이에서 학생들을 동등하게 나눌 것입니다. 다른 질문이 있습니까? 나는 단지 채팅에 들어온 것을 보았다. 확인하겠습니다. 문제는 복권 후 지난 3 년간 MEW 사회 경제적 분포의 차트를 보여 주시겠습니까? 이것이 효과가 있다는 것을 의미하는 분명한 차이가 있습니까?
[Edouard-Vincent]: 그래서 우리는 실제로 우리가 한 첫 해에 학교위원회에 프레젠테이션을했으며, 이는 사회 경제적 지위가 더 균형을 이루는 것을 보여주었습니다. 완벽하지는 않았지만 두 학교의 차이점은 복권을 할 때마다 매년 변화를 보였습니다. 당신은 다른 결과, 다른 결과를 가질 수 있지만 우리는 확실히 변화를 보았습니다. 학교가 학교가 확실히 균형을 잡는 학교 사이. 우리가 프로세스를 완료 한 후 첫 해에 그 프레젠테이션을 한 것을 기억합니다. 그 이후로, 나는 처음에는 많은 복권에 대한 우려는 일할 것이며, 우리는 해마다 변동하는 인구가 있다는 것을 알고 있습니다. 따라서 샘플 스쿨에서는 예를 들었고 때로는 그 숫자가 올라갈 수 있으며 때로는 학교에 따라 학년도에 따라 숫자가 줄어들 수 있습니다. 따라서 몇 가지 변동성이 있지만 우리는 적어도 건물을 함께 레벨링하려고 노력합니다. 그래서 나는 적어도 그것에 대한 문맥을주고 싶었습니다.
[Cushing]: 우리가 채팅을 통해 왔다는 또 다른 질문은 올해 초등학교 전역에서 복권에 참여할 수있는 학생들이 몇 명입니까? 우리는 모두가 형제 선호도를 선택한다면 3%가 될 학생의 약 3%가 있습니다. 나는 모두가 문자 그대로 서로 옆에있는 두 개의 위대한 중학교가 있다는 것을 알고 싶습니다. 학생들은 앤드류스로 걸어 가서 버스를 집어 들었습니다. 내 말은, 당신이 형제 선호도를 선택한다면, 나는 그것을 존중하지만, 그들은 두 개의 위대한 중학교이므로 그것이 당신의 선택입니다. 그러나 나는 단지 충분히 말할 수 없습니다. 그들은 우리가 매번 더 좋고 더 굉장하게 만들기 위해 정말로 노력하고있는 두 개의 훌륭한 중학교입니다. 우리는 두 명의 위대한 교장, 두 명의 위대한 보조 교장과 정말 놀라운 직원이 있습니다. 그러나 형제 선호를 선호하는 옵션이있는 모든 학생들이 그것을 선택한다면, 그것은 5 학년에 지구 전역의 약 316 명의 학생들이라고 생각합니다. 내가 추측한다면 좋아, 우리는 지금 숫자를 실행하지 않았다. EL 외부의 복권, 특수 교육 인구 및 형제 선호도에 참여하는 85 세에서 90%의 학생들을보고 있다고 말하고 싶습니다. 그것들은 우리가 고려해야 할 세 가지 특이 치입니다. 좋은 질문. 그렇습니다. I는 지원 서비스를받는 IEP를 가진 아이들을위한 복권 일정이지만 특별한 프로그램은 동일하지 않습니다. 예, 그것은입니다. 실제로 Bernadette, 실제로, 당신이 이것에 대해 이야기하고 싶다면. 당신은 음소거됩니다.
[Ricciardelli]: 좋아요. 그래서, 동시에 발생합니다. 따라서 각 학교마다 두 개의 무승부가 있습니다. 실제로 8 개의 무승부가 있습니다. 너무 빨리 발생하여 그것이 일어나고 있다는 것을 깨닫지 못합니다. 교육감이 그녀의 프레젠테이션에 표시된 것처럼 두 가지 무승부가 있습니다. 그래서 우리는 학교에 갈 수있는 IEP에있는 학생들이 우리가 서비스를 제공 할 수 있기 때문에 우리는 균형을 맞추고 싶기 때문에. 학교, 두 학교의 특별 ED 프로그램은 우리가 학생들을 위해 추가 복권 추첨을하는 이유입니다. 그래서 당신은 눈치 채지 못할 것입니다. 그것은 당신이 깨닫지 못하는 너무 빨리 일어나지 않지만, 각 학교마다 총 8 개의 무승부에 대해 두 개의 무승부가 있습니다.
[Cushing]: 우리는 또 다른 질문이있었습니다. 안녕하세요, 한 학교의 학생들은 춤 등과 같은 다른 학교의 활동에 참여할 수 있습니까? 그래서 대답은 그렇습니다. 우리는 그것으로 돌아 가기를 희망합니다. 앤드류스 댄스에오고 싶다면 맥글린의 모든 사람들이있는 것은 완전한 오픈 도어 정책이 아닙니다. 중학교 교장이었던 중학교의 춤은 로데오, 카니발 및 파트 댄스입니다. 그리고 아마도 그것은 아마도 40%, 40%, 10% 분할 일 것입니다. 10%는 댄스 부분 일 것입니다. 아이들이 나이가 들어감에 따라 춤이 더 많습니다. 아이들이 어릴 때, 그것은 더 많은 일을하고 있습니다. 그래서 그것은 단지 열린 문이 아닙니다. 오, 600 명의 아이들이 모두 함께. 게스트 양식이 있습니다. 그리고 아이의 친구가 누군가를 데려 오기를 원한다면, 우리는 과거에 그 일을 해냈습니다. 그것은 첫해에 한 것이 아니었지만 제가 가져온 것입니다. 나는이 학교를 모으고 아이들을 가능한 한 많이 모아서 고등학교 경험에 들어갈 때 우리는 가능한 한 하나의 Medford와 한 명의 커뮤니티를 할 수 있다고 믿습니다.
[Edouard-Vincent]: 감사합니다, 멜리사, 감사합니다. 나는 우리가 여기 있습니다. 우리는 그것을 희망합니다 이 프레젠테이션은 당신이 가질 수있는 불타는 질문에 대답 할 수 있었지만, 복권의 목적은 실제로 학교의 균형을 맞추고 비슷한 프로그래밍, 방과 후 프로그래밍, 팀 간 스포츠를 유지하려는 우리의 작업입니다. 스포츠에 대해 말하면 선택해야 할 때, 선택할 수있는 많은 사람들이있을 때, 지구를 대표 할 팀을 구성 할 때 어렵습니다. 그래서 나는 그들이 약간 경쟁력을 얻을 수 있다는 것을 알고 있지만, 스포츠와 운동의 일원이되고 결국 고등학교로 나아가고 스포츠를 할 때 생각하는 학생들에게는 훌륭합니다. 연결하고 훌륭한 우정을 나누는 좋은 방법이라고 생각합니다. 그리고 이용 가능한 모든 방과후 프로그래밍 및 활동에 참여합니다. 초등학교와는 완전히 다른 경험이 될 것이지만 중학교 학생들에게 매우 즐거운 경험입니다. 그리고 다시, 오픈 하우스가 열릴 것입니다. 나는 그것이 5 월 10 일과 11 일이라고 생각합니다. 쿠싱 박사는 내가 틀렸다면 저를 바로 잡으십시오. 5 월 10 일과 12 일, 감사합니다. 5 월 10 일과 12 일, 당신은 환영 오리엔테이션 세션에 초대됩니다. 그리고 그들은 많은 재미입니다. 그리고 당신과 당신의 자녀는 캠퍼스에 가서 복도를 걸을 기회가 있으며 중학교 경험이 어떻게 보일지 상상합니다. 그래서 그것은 재미 있고 즐겁습니다. 여름이 오면서 우리는 이제 훨씬 더 나은 곳에 있기 때문에 우리는 여름 바베큐, 부모, PTO를 교장과 공동으로 수행했습니다. 두 캠퍼스 사이에서 바베큐를 실시했습니다. 그래서 모든 아이들은 함께 있었고 정말 멋진 킥오프와 같았습니다. 그리고 그것은 8 월에 일어났다. 나는 학교의 공식 킥오프 전에 조금 기억할 수 없지만, 모든 아이들이 함께 있고, 서로를보고, 학교 건물을보고, 깨달을 수있는 기회가 있습니다. 나는 곧 중학교를 시작하고 있습니다. 그래서, 그것들은 큰 기회였습니다. 그렇습니다. Cushing 박사는 중등 학교의 부교육감입니다. 그래서 그는 중학교 또는 더 많은 정보에 대한 구체적인 질문이 있다면 이메일을 거기에 넣었습니다. Riccadeli 박사, 그녀의 이메일은 Medford.k12.ma.us의 Briccadeli입니다. Riccadeli 박사는 조정의 주도권입니다 실제 복권 과정과 의지는 가족과 협력하여 번호를 받고 번호가 있습니다. 그리고 어떤 이유로 든, 봉투가 배낭 사이에서 손실되어 식탁으로 만드는 경우. Riccadeli 박사에게 연락하십시오. 그녀는 귀하의 번호 과제를 도와 줄 수 있습니다. 그리고 또한 Ms. 데이터를 조정할 Kim Miles는 실제로 복권 과정의 마법사이며 우리를 위해 백엔드를 관리하고 수행합니다. 이것이 오늘 저녁 우리의 프레젠테이션입니다. 그리고 나는 채팅 상자에 손이 들리거나 다른 질문이 있는지 보겠습니다.
[Cushing]: 내가 말하고 싶은 또 다른 것은 복권이 우리의 모든 축소, 나는 모든 것을 말해서는 안된다는 것입니다. 학교위원회 또는 다른 어떤 것들이 우리는 YouTube 채널에 자동으로 방송되고 있으며 자동으로 녹음되고 보관됩니다. 나는 그것을 우리 채팅에 넣었다. 따라서이 프레젠테이션의 일부를 통해 빨리 가서 놓친 것을 보거나 친구와 공유하고 싶다면 반드시 그렇게하십시오. 그것을 놓친 친구들과 내 이메일을 공유하고 특정 개별 대화를 원합니다. 마지막으로 복권 자체는 방송 될 예정인 YouTube를 통해 볼 수도 있습니다. 거기서 뵙기를 기대합니다. 모두 감사합니다.
[Edouard-Vincent]: 멋진 저녁 되세요. 안녕. 아, 복권은 언제입니까, Phil Costanzo는 물었습니다. 4 월 5 일. 4 월 5 일. 곧 올 것입니다.