ប្រតិចារិកដែលបានបង្កើតតាមរយៈកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសិក្សាធម្មតា

[Marice Edouard-Vincent]: លោកស្រី Normandin និងលោកស្រី តូចពីនាយកដ្ឋានគោលការណ៍ណែនាំ Mustang បាននាំមកនូវក្រុមនិស្សិតរបស់យើងទៅកាន់សាកលវិទ្យាល័យរដ្ឋម៉ាសាឈូសេតនៅឯសាកលវិទ្យាល័យ Dartmouth សម្រាប់ដំណើរកម្សាន្តនិងស្វែងយល់បន្ថែមអំពីកម្មវិធីមហាវិទ្យាល័យឥឡូវនេះ។ និស្សិតត្រូវបានផ្តល់អាហារថ្ងៃត្រង់នៅសាលបរិភោគអាហារ។ និស្សិតចំនួន 9 នាក់របស់យើងបានចូលរួមខណៈដែលពួកគេបានបង្ហាញចំណាប់អារម្មណ៍លើវិស្វកម្មគណិតវិទ្យាវិទ្យាសាស្ត្រកុំព្យូទ័រនិងរូបវិទ្យា។ ហើយទាំងអស់ត្រូវបានទទួលយកសម្រាប់សាកលវិទ្យាល័យក្នុងអំឡុងពេលសម្ភាសន៍នៅលើកន្លែង។ មហាវិទ្យាល័យឥឡូវនេះគឺជាកម្មវិធីចូលជំនួសមួយដែលជួយធ្វើឱ្យមហាវិទ្យាល័យក្លាយជាការពិតសម្រាប់និស្សិតទាំងអស់។ យើងពិតជាកោតសរសើរចំពោះការណែនាំរបស់យើងដែលផ្តល់ឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ នៅពេលដែលយើងកំពុងត្រលប់ទៅព្រឹត្តិការណ៍ផ្ទាល់ដោយយឺត ៗ និស្សិតភាសាអ៊ីតាលីអ៊ីតាលីរបស់យើងអាចជួបជាមួយមេចុងភៅអ៊ីតាលីដ៏ល្បីល្បាញ Lydia Bastianich ក្នុងព្រឹត្តិការណ៍ចុះហត្ថលេខាសៀវភៅនៅប្រទេសអ៊ីតាលីនៅបូស្តុន។ និស្សិតអាចនិយាយជាមួយចុងភៅហើយពិភាក្សាពីរូបមន្តមួយចំនួនរបស់នាងនៅក្នុងសៀវភៅធ្វើម្ហូបថ្មីរបស់យើងគឺទាំងអស់នៅក្នុងប្រទេសអ៊ីតាលី។ មេចុងភៅ Lydia បានប្រាប់និស្សិតថានាងស្រឡាញ់ Boston ហើយពួកគេពិតជាមានសំណាងណាស់ដែលបានរស់នៅក្នុងតំបន់ដែលមានភាពចម្រុះ។ និស្សិតបានរកឃើញថានេះជាបទពិសោធន៍មិនគួរឱ្យជឿ។ សូមថ្លែងអំណរគុណជាពិសេសចំពោះគ្រូលោកស្រី។ Canetta និងលោកស្រី Odagadi ដែលបានអមដំណើរនិស្សិតនៅលើឱកាសធ្វើដំណើរវាលដ៏អស្ចារ្យនេះ។ ខ្ញុំក៏មានសេចក្តីរីករាយផងដែរដែលបានប្រកាសថាមូលនិធិ James និងមូលនិធិ Thelma Conner បានសំរេចចិត្តទទួលបានអាហារូបករណ៍ចំនួន 50 ក្នុងចំនួនទឹកប្រាក់ 5000 ដុល្លារក្នុងមួយ Medford ដែលមានគម្រោងសាងសង់ការអប់រំបន្ថែមទៀតនៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះ។ កាលពីមុនចំនួនអាហារូបករណ៍នេះមានចំនួន 3.000 នាក់ក្នុងមួយនិស្សិត។ យើងមានអំណរគុណយ៉ាងខ្លាំងចំពោះការគាំទ្ររបស់មូលនិធិទាំងអស់របស់សិស្សទាំងអស់នៅ Medford ។ យើងសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះការគាំទ្ររបស់មូលនិធិទាំងអស់របស់សិស្សទាំងអស់នៅ Medford ចាប់តាំងពីបានចាប់ផ្តើមកាលពី 3 ឆ្នាំមុន។ អាហារូបករណ៍ Conner អាចផ្តល់អ្នកស្រុក Medord ចំនួន 150 នាក់ដែលមានអាហារូបករណ៍ដែលមានទឹកប្រាក់សរុប 450.000 ដុល្លារ។ ពាក្យសុំមានលើអ៊ីនធឺណិតតែប៉ុណ្ណោះហើយបិទនៅថ្ងៃទី 30 ខែមីនា។ ដូច្នេះសូមទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសដ៏អស្ចារ្យនេះ។ កម្មវិធីមាននៅ www.jtconnorsfoundation.org ។ ជាថ្មីម្តងទៀតនោះគឺជាគេហទំព័រ www.jtconnorsfoundation.org ។ ខ្ញុំពិតជាមានព័ត៌មានដែលគួរឱ្យរំភើបបន្តិចបន្តួចដើម្បីចែករំលែកថាការចាប់ផ្តើមនៅថ្ងៃទី 8 ខែមីនានាគរាជក្នុងភាពជាដៃគូជាមួយអូឡាំពិកពិសេសរបស់ម៉ាសាឈូសេតនឹងផ្តល់ជូនគ្លីនិកបាល់បោះនៅមជ្ឈឹមៈមជ្ឈឹមៈជាលើកដំបូង។ កម្មវិធីបាល់បោះបង្រួបបង្រួមវិទ្យាល័យរបស់យើងគឺជាជោគជ័យដ៏អស្ចារ្យមួយហើយយើងទន្ទឹងរង់ចាំបង្រៀនជំនាញបាល់បោះនិងសមយុទ្ធសម្រាប់សិស្សថ្នាក់សិក្ខាសាលាកណ្តាលរបស់យើងផងដែរ។ កាលពីចុងសប្តាហ៍មុននៅចុងសប្តាហ៍លោក Mustang Junio ​​Anna Casy នៃក្រុមបទក្នុងផ្ទះបានចូលរួមក្នុងការប្រណាំងក្នុងចន្លោះរបស់រដ្ឋដែលប្រណាំងនឹងក្មេងស្រីចំនួន 350 នាក់។ អាណាបានដាក់លេខ 8 ក្នុងផ្នែកពីរដោយមានពេលមួយនាទីនិង 41 វិនាទី។ អបអរសាទរអាណា។ កាលពីចុងសប្តាហ៍មុនផងដែរអ្នកផ្តល់ជូនបាល់បោះ Mustang បានឈរដំបូងនៅក្នុងផ្នែកសហប្រតិកម្មក្នុងការប្រកួត GBL ដែលបានធ្វើឡើងនៅវិទ្យាល័យ Malden Hight ។ លើសពីនេះទៀត Andrea Saraburi ត្រូវបានគេដាក់ឈ្មោះថាជាផ្កាយ GBL ទាំងអស់។ សូមអបអរសាទរអាន់ឌ្រ្វា។ នៅព្រឹកថ្ងៃនេះយើងមាននៅវិទ្យាល័យដែលជាអបអរសាទររយៈពេលនៃប្រវត្តិសាស្ត្រខ្មៅដែលយើងត្រូវមើលការសម្តែងរបាំនៅថ្ងៃនេះដោយសិស្សរបស់យើងមួយចំនួន។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អភិបាលក្រុង Lungo-Koehn សមាជិកលោក Paul Paul សមាជិក Rono Rousseau ហើយសមាជិកលោក Sharon Haye ដែលអាចធ្វើវាបាននៅលើបរិវេណសាលាដើម្បីចូលរួមក្នុងការប្រារព្ធពិធីនោះនៅក្នុងកន្លែងហាត់ប្រាណនេះ។ និស្សិតអេសាយនិងលោក Rena បានរាំហើយមានអ្នកស្ម័គ្រចិត្តជាច្រើន។ យើងបានឡើងលើឥដ្ឋហើយព្យាយាមធ្វើ ទម្លាប់រាំខ្លះជាមួយលោកហ្សែនអាប៉ូឡុង។ វាពិតជាព្រឹត្តិការណ៍ដ៏រីករាយណាស់។ ហើយខ្ញុំចង់អរគុណអ្នកដែលបានចូលរួមជាមួយយើងហើយចូលរួមក្នុងព្រឹត្តិការណ៍នោះនៅថ្ងៃនេះ។ នៅថ្ងៃសុក្រនេះផងដែរព័ត៌មានបន្ថែមដែលត្រូវអនុវត្តតាមប៉ុន្តែនិស្សិត CCSR របស់យើងនឹងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះនៃការជួបជុំដែលកំពុងកើតឡើងនៅពេលនេះនៅអ៊ុយក្រែន។ ដូច្នេះនៅតុនីមួយៗរបស់អ្នកអ្នកអាចឃើញថាមានផ្កាឈូករ័ត្ន។ ផ្កាជាតិរបស់អ៊ុយក្រែនគឺផ្កាឈូករ័ត្ន។ នៅពេលដែលដកស្រង់សុន្ទរកថាផ្កាឈូករ័ត្នសូម្បីតែនៅថ្ងៃងងឹតបំផុតក៏មានកំពស់ខ្ពស់ហើយរកពន្លឺព្រះអាទិត្យ។ វាគឺជាក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំដែលប្រជាជនអ៊ុយក្រែនអាចរកឃើញពន្លឺដើម្បីជួយពួកគេឆ្លងកាត់ថ្ងៃលំបាកនិងគួរឱ្យរន្ធត់ទាំងនេះ។ សូមអរគុណនិងមានល្ងាចល្អ។

[Melanie McLaughlin]: អភិបាលក្រុងសូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិតអេដវឺដ។ តើព្រឹត្តិការណ៍ CCSR មានពេលវេលាប៉ុន្មាន?

[Marice Edouard-Vincent]: ព្រឹត្តិការណ៍នេះនឹងមាននៅម៉ោង 7 យប់។ យើងមានគម្រោងធ្វើជាម្ចាស់ផ្ទះរបស់វានៅវិទ្យាល័យ។ ព័ត៌មានបន្ថែមដើម្បីតាមដានភាគច្រើននៅថ្ងៃស្អែក 7 ភី។ វានឹងក្លាយជាការជួបជុំមួយ។ និស្សិតកំពុងធ្វើការលើបំណែកដែលបានសរសេរមួយចំនួនដែលពួកគេចង់ចែករំលែកហើយពួកគេចង់ក្លាយជាអ្នករៃអង្គាសប្រាក់ហើយថវិកាទាំងអស់នឹងគាំទ្រដល់អង្គការយូនីសេហ្វ។ ដូច្នេះព័ត៌មានបន្ថែមទៀតនឹងមកនៅថ្ងៃស្អែកប៉ុន្តែយើងនឹងទទួលបានការចេញទៅក្រៅប្រទេសរបស់អ្នក។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើសេចក្តីប្រកាសនោះថាប្រសិនបើនរណាម្នាក់នឹងមាននៅយប់ថ្ងៃសុក្រនៅម៉ោង 7 យប់។ នៅវិទ្យាល័យព័ត៌មានបន្ថែមទៀតនឹងមកដល់។ សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណម្តងទៀត។ បន្ទាប់យើងមានអគារជំនួយការធ្វើឱ្យទាន់សម័យនៃហិរញ្ញវត្ថុនៃហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការរបស់លោក David Murphy និងលោកស្រី។ ចំណតភាព Avery នាយកផ្នែកសេវាកម្មសុខភាពដែលទាំងពីរនឹងរាយការណ៍អំពីការធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពប្រតិបត្តិការនិងរង់ចាំការផ្លាស់ប្តូររបស់ Covid នៅសាលារដ្ឋ Medford ។ យើងក៏មាននាយកក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសុខភាព Medford ដែរលោកស្រី។ ម៉ារៀអានអូខិន័រដែលនឹងរាយការណ៍អំពីទិន្នន័យ Covid ចុងក្រោយបង្អស់នៅ Medford ។ លោក Murphy ។

[David Murphy]: សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ សួស្តីសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ខ្ញុំចង់ចាប់ផ្តើមធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសុខភាពសាធារណៈនៅរាត្រីនេះជាមួយនឹងការសុំទោសយ៉ាងរហ័ស។ ខ្ញុំបានរៀនក្នុងរយៈពេលប៉ុន្មាននាទីចុងក្រោយនេះដែលមានត្រាកាលបរិច្ឆេទអព្ភូតហេតុមួយនៅលើអនុស្សរណៈដែលអ្នកបានទទួលរួមទាំងអនុស្សាវរីយ៍សុខភាពសាធារណៈរបស់យប់នេះ។ ដូច្នេះនេះគឺជាការដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយមិនមែនរបៀបរបៀបវារៈរបស់អាយុប្រាំបីនៅថ្ងៃទី 24 ខែមករាឆ្នាំ 2022 និងបទចំរៀងណាមួយផ្សេងទៀតពីរបៀបវារៈរបស់ពួកគេប្រាំបីនៅថ្ងៃទី 22 ខែមករាឬថ្ងៃទី 24 ខែមករា។ នោះគឺជាកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធមួយហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាដែលត្រូវបានកត់សំគាល់នៅក្នុងនាទីក្នុងករណីមានសំណួរមួយចំនួននៅពេលអនាគតអំពីព្រឹត្តិការណ៍ពិសេសនេះ។ យ៉ាងហោចណាស់វាចុះកាលបរិច្ឆេទថ្ងៃទី 24 ខែមករាលើអនុស្សាវរីយ៍របស់ខ្ញុំប្រហែលជាមិនមាននៅលើរបស់អ្នកទេ។ ដូច្នេះដោយមានការគោរពចំពោះសុខភាពសាធារណៈរបស់យប់នេះក្នុងនាមជាអគ្គនាយករបស់អគ្គនាយកដែលបានយោងស្រុកបានពង្រីកគម្របរបាំងមុខរបស់អគ្គនាយកសម្រាប់និស្សិតនិងបុគ្គលិករហូតដល់ថ្ងៃទី 14 ខែមីនា។ នៅពេលដែលគណៈកម្មាធិការដឹងច្បាស់ស្នងការបានលើកអាណត្តិរបាំងអាណត្តិ នៅទូទាំងរដ្ឋគិតត្រឹមថ្ងៃនេះ។ ហើយអ្នកមានភាពចម្រុះខ្លះនៅទូទាំងប្រទេសដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ដែលមានស្រុកខុសគ្នា។ យើងបានធ្វើការសម្រេចចិត្តផ្លាស់ប្តូរនៅថ្ងៃទី 14 ខែមីនាក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីវិស្សមកាលសាលា។ មួយផ្នែកដំបូងនៃការពិគ្រោះយោបល់ជាមួយមន្រ្តីសុខាភិបាលសាធារណៈប៉ុន្តែក៏មានផងដែរដោយសារតែនិន្នាការប្រវត្តិសាស្ត្រនៃការកើនឡើងបន្ទាប់ពីវិស្សមកាលសាលារៀនផ្សេងទៀត។ យើងដឹងថាមានការធ្វើដំណើរជាច្រើនដែលកើតឡើងក្នុងសប្តាហ៍នេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាចំណុចនេះខ្ញុំសប្បាយចិត្តឆ្លើយសំណួរណាក៏ដោយខ្ញុំដឹងថាអ្នកស្រី។ O'Connor និងលោកស្រី ហិកតាក៏នឹងផងដែរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាប្រភេទនៃការខ្លីបំផុតដែលយើងចង់ធ្វើនៅយប់នេះគឺយើងយល់ពីប្រជាជននៅក្នុងសហគមន៍និងប្រជាជននៅសហគមន៍សាលារដ្ឋ Medford ដែលមានអារម្មណ៍ខ្លាំងចំពោះប្រសិនបើត្រូវលើកអាណត្តិរបាំង។ ហើយខ្ញុំគិតថា ចំណុចដែលយើងចង់បង្ហាញគឺថាមានការយល់ដឹងនៅក្នុងមន្ទីរសាលារៀនថាការពាក់កាឡូម៉ាំងលាក់បាំងនិងភាពស្ថិតស្ថេរគឺមិនល្អសម្រាប់សិស្សទេ។ យើងដឹងហើយថានិស្សិតមកពីទស្សនវិស័យក្នុងការអភិវឌ្ឍសង្គមនិងផ្លូវចិត្តស្លៀករបាំងស្ងួតសម្រាប់អ្នកជំនាញខាងការសិក្សាដែលនៅសល់របស់ពួកគេមិនមែនជាអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាមន្រ្តីសុខាភិបាលសាធារណៈណាមួយកំពុងគាំទ្រឬថាយើងគិតថាជាគំនិតល្អទេ។ ក្នុងពេលតែមួយ, មានទំនួលខុសត្រូវលើចំណែករបស់យើងទាំងអស់ដែលសមហេតុផលនិងយល់ថាបន្ទាប់ពីមានបញ្ហាប្រឈមនិងឧបសគ្គមួយចំនួនដែលបានកំណត់បន្ថែមទៀតដែលមានចំនួន 2 សប្តាហ៍របស់យើងដែលបានបន្ថែមស្រទាប់សុវត្ថិភាពនិងអ៊ីសូឡង់គឺសមហេតុផលនិងសមស្រប។ ដូច្នេះយើងមានអារម្មណ៍ស្រួលណាស់ចំពោះពេលវេលាដែលយើងបានបង្កើតឡើង ហើយយើងដឹងថាអ្នកតំណាងនៃសហគមន៍សាលារៀនរបស់យើងនឹងអាចដោះស្រាយរយៈពេលពីរសប្តាហ៍បន្ថែមទៀតនៃការដាក់របាំងមួយដែលជាផ្នែកមួយនៃតម្រូវការដែលមានភាពល្អប្រសើរមួយដែលពួកគេបានដោះស្រាយបញ្ហាដែលយើងបានជួបប្រទះក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះ។ ហើយយើងចង់ពង្រីកការដឹងគុណរបស់យើង ទៅកាន់សមាជិកសហគមន៍សម្រាប់ការអត់ធ្មត់និងកិច្ចសហប្រតិបត្តិការរបស់ពួកគេក្នុងអំឡុងពេលនោះ។ បនា្ទាប់មកត្រឹមថ្ងៃទី 14 ខែមីនាយើងដឹងថានឹងមានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងការប្រុងប្រយ័ត្ននិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងបន្តរក្សាសកម្មភាពរបស់យើងចេញពីសាលារៀនរបស់យើងហើយទុកសិស្សឱ្យនៅសាលារៀន។ នោះគឺជាអ្វីដែលយើងបានទទួលយកមោទនភាពយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការងារដែលយើងបានធ្វើក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំចុងក្រោយនេះហើយការងារនោះនឹងបន្តទៅមុខទៀត។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវិធីដែលយើងបានជួបបញ្ហាប្រឈមទាំងនេះត្រូវតែវិវឌ្ឍន៍ជាមួយនឹងការរីករាលដាលនៃការវិវត្ត។ ដូច្នេះអ្នកបាន heard ខ្ញុំនិយាយអំពីឱកាសមួយចំនួនដែលកម្មវិធីឃ្លាំមើលការធ្វើតេស្តដ៏រីករាលដាលរបស់យើងមិនមែនជាអ្វីដែលនឹងមាននិរន្តរភាពនៅក្នុងភាពស្ថិតស្ថេរទេ។ នៅពេលដែលវាកើតឡើងយើងបានទទួលឱកាសដ៏អស្ចារ្យមួយតាមរយៈការធ្វើតេស្តដ៏ខ្ពង់ខ្ពស់ដោយឥតគិតថ្លៃ។ នេះនឹងជាសប្តាហ៍ចុងក្រោយនៃកម្មវិធីសាកល្បងការឃ្លាំមើលទូទាំងអាគាររបស់យើងប៉ុន្តែលោកស្រី។ ហ៊ីននិងបុគ្គលិករបស់នាងនៅតែគាំទ្រសហគមន៍សាលារៀនតាមរយៈការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យនាវិជ្ជាសម្រាប់អនាគតដែលអាចមើលឃើញជាមុន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងបានផ្តល់ព័ត៌មានជាច្រើនហើយមិនមែនទាំងអស់សុទ្ធតែមានការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយពីមួយសប្តាហ៍ដល់មួយសប្តាហ៍នេះទេដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងរីករាយក្នុងការទទួលយកសំណួររបស់អ្នកហើយប្រសិនបើខ្ញុំអាចរីករាយក្នុងការធ្វើបែបនេះ។

[Unidentified]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ សមាជិកហាន់។

[Sharon Hays]: សូមអភ័យទោសខ្ញុំ។ គ្រាន់តែដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សយល់, ដោយសារតែមានពាក្យថាការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ, អាចធ្វើតេស្ត, តើវានឹងទៅជាអ្វីដែលនឹងត្រូវបានធ្វើបន្ទាប់ពីការធ្វើតេស្តអាងបានធ្វើនៅសប្តាហ៍នេះដូច្នេះប្រជាជនបានយល់ច្បាស់ពីអ្វីដែលខុសគ្នា

[David Murphy]: ប្រាកដណាស់ដូច្នេះខ្ញុំនឹងកំណត់ខ្ញុំនឹងពន្យាពេលខកខានសញ្ញាសម្រាប់និយមន័យគ្លីនិកនៃការធ្វើតេស្តធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងនិយាយថាស្រទាប់អ៊ីសូឡង់ដំបូងគឺការធ្វើតេស្តលើផ្ទះយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលនឹងអាចធ្វើតេស្តក្នុងមួយកញ្ចប់ឧបករណ៍មួយសម្រាប់និស្សិតនិងបុគ្គលិកទាំងអស់សម្រាប់កម្មវិធីដែលបានចែកចាយរៀងរាល់សប្តាហ៍ទៀត។ ដូច្នេះនោះគឺជាខ្សែការពារដំបូងគេដែលបានធ្វើតេស្ត៍ទស្សនវិស័យគឺការចែកចាយការធ្វើតេស្តយ៉ាងឆាប់រហ័សដែល Dessie បានបង្កើតឱ្យមាន។ ហើយបន្ទាប់មកដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាមន្ទីរសេវាកម្មសុខភាពរបស់យើងនឹងបន្តមានផ្តល់ជូនការផ្តល់ការធ្វើតេស្តដោយឆាប់រហ័សតាមរយៈការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។ និងអ្នកនាង Hines, តើអ្នកចង់ពង្រីកលើវាទាំងអស់ទេ?

[Avery Hines]: ប្រាកដណាស់ការធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យពិតជាមានអ្វីដែលធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យ។ ដូច្នេះវានឹងក្លាយជាការធ្វើតេស្តមួយក្នុងចំណោមការធ្វើតេស្តយ៉ាងឆាប់រហ័សដែលយើងនឹងប្រើនៅក្នុងការិយាល័យប្រសិនបើសិស្សម្នាក់បានមករកយើងដោយមានរោគសញ្ញាហើយបន្ទាប់មកបានបញ្ជាក់ជាមួយយើងបានបញ្ជូន PCR ចេញទៅមន្ទីរពិសោធន៍ដែលយើងមិនរត់។ ចំណាយពេលប្រហែល 24 ម៉ោងនៅថ្ងៃល្អ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតនិស្សិតត្រូវតែមានទម្រង់យល់ព្រមដំបូងនោះដែលយើងបានផ្ញើទៅផ្ទះពីមុនដែលជាអ្នកដែលយើងធ្វើតាមរយៈ Tufts ។ វានឹងមិនត្រូវបានគេរាប់ប្រសិនបើពួកគេមានទម្រង់យល់ព្រមតេស្តរហ័សនៅផ្ទះ។ ដើម្បីអាចធ្វើបានជាមួយពួកគេយើងត្រូវមានទម្រង់យល់ព្រមដំបូងនោះដើម្បីអាចផ្តល់សេវាកម្មនោះនៅសាលារៀនប៉ុន្តែយើងអាចទទួលយកនៅថ្ងៃតែមួយបាន។ ជាច្រើនដងដែលយើងទទួលបានតាមទូរស័ព្ទជាមួយឪពុកម្តាយគ្រាន់តែធ្វើឱ្យវាកាន់តែងាយស្រួលសម្រាប់ពួកគេព្រោះយើងមិនត្រូវការការធ្វើតេស្តមុនទេប៉ុន្តែឥឡូវនេះអ្នកដឹងថាសិស្សរបស់អ្នកមានរោគសញ្ញាដែលពួកគេបានសាកល្បងយើងអាចជួយធ្វើតេស្តនិងធ្វើរោគវិនិច្ឆ័យពួកគេនៅទីនោះ។

[David Murphy]: ខ្ញុំនឹងបន្ថែម, ដូចដែលយើងតែងតែធ្វើ, ថាប្រសិនបើអ្នកគឺជារោគសញ្ញាអ្នកមិនគួរមកសាលារៀនទេ។

[Unidentified]: ត្រូវហើយសមាជិកហាន់។

[Sharon Hays]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំមានសំណួរជាច្រើនពីប្រជាជននៅក្នុងសហគមន៍អំពីក្រុមគ្រួសារដែលអាចមាននរណាម្នាក់រស់នៅជាមួយពួកគេដែលមានហានិភ័យខ្ពស់ចំពោះហេតុផលណាមួយការចាក់ថ្នាំបង្ការរោគអនាម័យឬចាស់ពេកឬក្មេងជាងវ័យចំណាស់។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបានសួរនេះផ្ទាល់របស់ខ្លួនអំពីការលើកស្ទួយរបស់ Avery ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានវា។ តើមានផ្លូវឬរបៀបដែលគ្រួសារអាចធ្វើបាន ដោយសារយើងមិនទាក់ទងនឹងការតាមដានប្រសិនបើពួកគេត្រូវដឹងថាតើពួកគេពិតជាមានហេតុផលអ្វីដែលត្រូវធ្វើតេស្តវិជ្ជមានព្រោះពួកគេចង់ធ្វើឱ្យពួកគេមានហានិភ័យតើពួកគេអាចមានគ្រោះថ្នាក់យ៉ាងដូចម្តេច? និយាយ។ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលគិលានុបដ្ឋាយិកាបាននិយាយគឺចង់ឱ្យពួកគេនិយាយជាមួយគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលា។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាប្រភេទនៃការចេញនៅក្នុងវេទិកាសាធារណៈ។

[David Murphy]: ទេខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះ។ ខ្ញុំគិតថានោះជាព័ត៌មានសំខាន់ដែលត្រូវចែករំលែកខកខាន។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះឱកាសនោះ។ ខ្ញុំសូមស្នើឱ្យកញ្ញា Hines ដើម្បីផ្តល់យោបល់លើរឿងនោះ។ ចំណុចមួយដែលខ្ញុំចង់បន្ថែមទៅនឹងអ្វីដែលខ្ញុំបាននិយាយមុនការផ្លាស់ប្តូររបស់យើងនៅថ្ងៃទី 14 ខែមីនាគឺរយៈពេលមិនស្រាបំលោះ។ ដូច្នេះប្រសិនបើក្រុមគ្រួសារមានកាលៈទេសៈជាក់លាក់ដែលពួកគេមានផាសុកភាពជាងមុនជាមួយកូន ៗ របស់ពួកគេបន្តពាក់របាំងមុខ ពួកគេត្រូវបានស្វាគមន៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងការធ្វើដូច្នេះសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាដែលនៅសល់។ ប៉ុន្តែលោកស្រី តើអ្នកចង់អត្ថាធិប្បាយបន្តិចបន្តួចនៅលើការតាមដានទំនាក់ទំនងទេ?

[Avery Hines]: ដាច់ខាត។ ដូច្នេះដូចដែលយើងបានធ្វើ, តែងតែ, ទំនាក់ទំនង Tracing គឺមានលក្ខណៈបុគ្គល។ ហើយប្រសិនបើអ្នកឬនរណាម្នាក់ដែលអ្នកស្គាល់ឬនរណាម្នាក់ដែលអ្នកមាននៅផ្ទះចាំបាច់ត្រូវមានការប្រុងប្រយ័ត្នខ្ពស់យើងគ្រាន់តែស្នើសុំថាអ្នកបានឱ្យគិលានុបដ្ឋាយិកាសាលារបស់អ្នកដឹង។ យើងគិតពីសិស្សគ្រប់រូបក្នុងអាគាររាល់ថ្ងៃ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើង hear អ្វីដែលយើងគិតថាគ្រួសារត្រូវដឹងថាយើងនឹងខិតខំអស់ពីសមត្ថភាពអ្នកដឹងទេខណៈពេលដែលរក្សាការសម្ងាត់របស់នរណាម្នាក់ឱ្យប្រាកដថានរណាម្នាក់ដែលត្រូវដឹង។

[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។

[Unidentified]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ សូមអរគុណលោកស្រី Hines ។

[Jenny Graham]: យើងមានសមាជិកអភិបាលក្រុង Graham ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមិនមានសមាជិកទស្សនិកជនដែលចង់និយាយលើប្រធានបទនេះទេពីព្រោះនេះគឺជាឱកាសសម្រាប់ពួកគេក្នុងការធ្វើដូច្នេះ។ តើមានអ្នកណាម្នាក់ដែលចង់និយាយលើប្រធានបទនេះទេ? ខ្ញុំមិនអញ្ចឹងអ្នកមិនចាំបាច់ទេប្រសិនបើអ្នកមិនចង់ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាឥឡូវនេះនឹងដល់ពេលហើយ។

[Bair]: គ្រាន់តែឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាសូម។ ខ្ញុំនឹងប្រាប់អ្នកថាឈ្មោះរបស់ខ្ញុំគឺធីហ្វានីខ្លាឃ្មុំ។ ខ្ញុំរស់នៅក្នុង Medford ។ កូនស្រីរបស់គាត់បានទៅវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំពិតជាយល់ច្រឡំថាតើអ្នកទទួលបានវិទ្យាសាស្រ្តរបស់អ្នកពីកន្លែងណា។ ប្រសិនបើវាគ្រាន់តែស៊ីឌីស៊ីទេពីព្រោះខ្ញុំបានហៅការិយាល័យរបស់អ្នកពីមុនហើយអ្នកបាននិយាយថាអូយើងកំពុងធ្វើតាមការណែនាំរបស់ស៊ីស៊ីស៊ី។ មិនអីទេ។ ហើយឥឡូវនេះយើងកំពុងទទួលបានហើយយើងនឹងរង់ចាំពីរសប្តាហ៍ដើម្បីបោះបង់ចោលកូន ៗ របស់យើង។ ពួកគេមានរបាំងមុខដែលមិនបញ្ឈប់មេរោគរយៈពេលរយៈពេលពីរឆ្នាំ។ ហេតុអ្វីបានជាយើងលាតសន្ធឹងនេះ? អ្នកនិយាយថានឹងមានការផ្ទុះឡើង? វីរុសនេះកាន់តែខ្សោយហើយ។ ឥឡូវវាគ្រាន់តែជាវីរុសផ្តាសាយ។ ដូច្នេះតើអ្នកបានបោះទារកចេញដោយទឹកហូរនៅពេលដែលជំងឺផ្តាសាយបានឆ្លងកាត់ពេលវេលាផ្សេងទៀតទេ? ទេអ្នកមិនបានធ្វើទេ។ វាពិតជាខ្ញុំទើបតែខកចិត្តប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំមានសៀវភៅនៅទីនេះ។ មិនអីទេខ្ញុំមាននេះ, cruz, របាំងមិនដំណើរការ។ ទាំងនេះគឺជាការសិក្សាដែលជារឿងនីមួយៗការសិក្សាលើការសិក្សាដែលនិយាយថារបាំងមិនមានសុពលភាពសម្រាប់គោលបំណងដែលអ្នកកំពុងប្រើ។ ប្រជាជនគឺក្មេងៗកំពុងដេកនៅពីក្រោយសាលារៀន។ សូម្បីតែតូចក៏ដោយអ្នកកំពុងនិយាយថាអូយើងត្រូវរង់ចាំវ៉ាក់សាំងប៉ុន្តែវ៉ាក់សាំងមិនរារាំងការឆ្លងឬនរណាម្នាក់មិនឱ្យទទួលវាបានទេ។ ដូច្នេះតើនរកកំពុងរង់ចាំអ្វី? វាដល់ពេលហើយដើម្បីពង្រឹងភាពស៊ាំរបស់ពួកគេជាមួយនឹងរបបអាហារធ្វើលំហាត់ប្រាណអាហារឆ្ងាញ់ប្រភេទនៃរឿងនោះ។ អ្នកអាចការពារវាបាន។ ខ្ញុំបានធ្វើការនៅជួរមុខរាតត្បាតទាំងមូលនេះគ្មានរបាំងទេ។ តើខ្ញុំបានស្លាប់ទេ? តើអ្នកឃើញខ្ញុំទេ? ខ្ញុំនៅទីនេះ។ មិនអីទេ។ ឪពុកអាយុ 80 ឆ្នាំរបស់ខ្ញុំទើបតែទទួលបាន covid ។ ថ្នាំបំប៉នអាហារូបត្ថម្ភគ្មានវ៉ាក់សាំង។ គាត់ក៏នៅទីនេះដែរ។ នេះគឺជាការឆ្កួតដ៏ខ្លាំងរបស់អ្វីដែលយើងកំពុងធ្វើចំពោះកូន ៗ របស់យើង។ វិទ្យាសាស្ត្រនៅឯណា? តើអ្នកបានប្រើវិទ្យាសាស្ត្រអ្វី? ដែលជាកន្លែងដែល? Avery ក៏ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយនាងដែរ។ អូយើងកំពុងធ្វើតាម CDC ។ មែនហើយពួកគេបានផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់ពួកគេហើយ។ ពួកគេនិយាយថាយករបាំងបិទក្មេងៗ។ ហើយអ្នកទាំងអស់គ្នាចង់សាច់ដុំពួកគេ។ ខ្ញុំមិនយល់ពីអ្វីដែល Y'all កំពុងធ្វើទេ។ ខ្ញុំមិនធ្វើទេ។

[Marice Edouard-Vincent]: សូមអរគុណដូច្នេះទីតាំងផ្លូវការរបស់យើងគឺសាលារដ្ឋ Medford នឹងបន្តបិទបាំងយ៉ាងពេញលេញរហូតដល់ថ្ងៃទី 14 ខែមីនា។

[Bair]: ខ្ញុំយល់ពីគោលការណ៍របស់អ្នកប៉ុន្តែហេតុអ្វីបានជាអ្នកធ្វើវា?

[Marice Edouard-Vincent]: ដូច្នេះអ្វីដែលជំរុញឱ្យយើងពង្រីករបាំងបន្ថែមទៀតរយៈពេលពីរសប្តាហ៍បន្ថែមទៀតគឺថាទិន្នន័យរបស់យើងដែលបានបង្ហាញថារាល់ពេលដែលយើងបានឈប់សម្រាកមិនថាការឈប់សម្រាកបុណ្យចូលឆ្នាំថ្មីដែលយើងបានឃើញការកើនឡើង នៅក្នុង covid-19, បាទ / ចាស។ ប្រសិនបើអ្នកអាចទុកឱ្យអ្នកអគ្គនាយកបញ្ចប់សូម។ ការធ្វើតេស្តវិជ្ជមានមែនទេ?

[Breanna Lungo-Koehn]: ការធ្វើតេស្តវិជ្ជមាន។

[Marice Edouard-Vincent]: ប្រសិនបើអ្នកអាចទុកឱ្យអ្នកអគ្គនាយកបញ្ចប់សូម។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះជាលទ្ធផលនៃទិន្នន័យនៅពេលដែលយើងធ្វើការសម្រេចចិត្តឱ្យមានវាដោយសហការជាមួយក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើង ទិន្នន័យរបស់យើងបានបង្ហាញថាពីរសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីការឈប់សម្រាកយូរនៃពេលវេលានោះមានការកើនឡើងហើយបន្ទាប់មកនឹងមានការថយចុះ។ ហើយដូច្នេះផ្អែកលើព័ត៌មានដែលយើងមាននោះគឺជាអ្វីដែលបានផ្តល់ដីនៅសហរដ្ឋអាមេរិកនៅថ្ងៃច័ន្ទទី 14 ខែមីនាដែលជាការបិទបាំងចំនួន 9 ថ្ងៃបន្ថែមទៀត។ យើងទាំងអស់គ្នាបានលាក់បាំងអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំមកហើយ។ ដូច្នេះសម្រាប់យើងមានរបាំងបន្ថែម 9 ថ្ងៃបន្ថែមទៀតយើងអាចដោះស្រាយបាន 9 ថ្ងៃ។ សូមអរគុណចំពោះការឆ្លើយតបរបស់អ្នក។

[Bair]: ត្រូវ។ ហើយតើអ្នកដឹងទេថាការធ្វើតេស្ត PCR មិនត្រឹមត្រូវទេ? ហើយមានប៉ុន្មានតើអ្នកមានទិន្នន័យដែលបញ្ជាក់ថាមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលបានសាកល្បងវិជ្ជមានបានទទួលជំងឺពីវា?

[SPEAKER_25]: សូមអរគុណចំពោះការឆ្លើយតបរបស់អ្នក។

[Bair]: ទេតើអ្នកមាននោះទេ?

[SPEAKER_25]: ខ្ញុំបាននិយាយថាសូមអរគុណចំពោះការឆ្លើយតបរបស់អ្នក។

[Bair]: ខ្ញុំបានសួរអ្នកនូវសំណួរមួយ។

[SPEAKER_25]: តើអ្នកអាចឆ្លើយសំណួរបានទេ?

[Bair]: ត្រូវហើយ។ តើទិន្នន័យមួយណាដែលយើងទទួលបានពី? តើយើងទទួលបានអ្នកណាពីអ្នកណា? អ្នកទើបតែបាននិយាយថាអ្នកមានទិន្នន័យដែលបានបញ្ជាក់ថាករណីឡើង។

[Breanna Lungo-Koehn]: ទេអ្នកអគ្គិសនីផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវហេតុផលសម្រាប់រយៈពេលប្រាំបួនថ្ងៃបន្ថែម។ ហើយនោះហើយជាកន្លែងដែលនាងឈរ។

[Bair]: ត្រូវហើយខ្ញុំកំពុងសួរថាតើអ្នកណាដែលខ្ញុំស្នើសុំឱ្យទទួលបានទិន្នន័យដែលនឹងបញ្ជាក់ថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលមានជំងឺដែលបានធ្វើតេស្តវិជ្ជមាន? យើងមានទិន្នន័យនៅលើគេហទំព័រ។ ទិន្នន័យគឺស្ថិតនៅលើកម្មវិធីតាមដាន។

[Marice Edouard-Vincent]: កម្មវិធីតាមដានគឺវា។

[Bair]: តើនោះជាអ្វី? យើងមានកម្មវិធីតាមដានសំអាងការនៅលើគេហទំព័រទីក្រុងក៏ដូចជាគេហទំព័ររបស់សាលាផងដែរ។ ដូច្នេះមនុស្សដែលធ្វើតេស្តវិជ្ជមានដោយការធ្វើតេស្ត PCR ហើយតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលមានជំងឺនេះពីនោះ? តើអ្នកបានតាមដានវាទេ? ដោយសារតែអ្នកអាចក្លាយជា PCR វិជ្ជមានរបស់ PCR ហើយមិនមាន covid, អាស្រ័យលើចំនួនប៉ុន្មានដងដែលពួកគេធ្វើតេស្តសាកល្បង។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau? អភិបាលក្រុងមានដៃបួនផ្សេងទៀតឡើងលើ Zoom ។ មែនហើយយើងគិតថាមានមនុស្សជាច្រើនដូច្នេះយើងនឹងត្រូវកំណត់រយៈពេល 3 នាទីសម្រាប់មិនអីទេដូច្នេះអ្នកនឹងផ្លុំខ្ញុំចេញហើយមិនអនុញ្ញាតឱ្យខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីរករបស់នេះទេ? យើងមិនមានទេខ្ញុំមិនគិតថាទិន្នន័យជាក់លាក់ទេខ្ញុំមិនដឹងថាតើ Avery ចង់ផ្តល់យោបល់ទេប៉ុន្តែទិន្នន័យនោះខ្ញុំមិនជឿថាយើងបានកំណត់ចំណុចទិន្នន័យទាំងអស់ដែលបានគណនាគឺនៅលើគេហទំព័រមួយក្នុងចំណោមគេហទំព័រទាំងពីរ។ វេបសាយទាំងអស់សូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Unidentified]: Andrea Plocaro ។

[Breanna Lungo-Koehn]: វេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ប្រសិនបើយើងមិនអាចធ្វើបាន។ សូមអរគុណ។

[SPEAKER_20]: សួស្តីសូមអរគុណច្រើន។ នេះគឺជាអាន់ឌ្រូ។ តើអ្នកទាំងអស់គ្នាកំពុងធ្វើអ្វី?

[Breanna Lungo-Koehn]: ឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាហើយអ្នកមានបីនាទី។

[SPEAKER_20]: Andrea Plocaro 42 Guild Street ។ សូមអរគុណច្រើនដែលបានប្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយយ៉ាងរហ័សថាខណៈដែលខ្ញុំបាន heard ហេតុផលដែលអ្នកគិតថារបាំងមុខរយៈពេល 9 ថ្ងៃទៀតគឺសំខាន់ហើយមិនមានបញ្ហាធំដុំទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញពីភាពជាក់ស្តែងដែលតាមព្យញ្ជនៈក្រុមប្រឹក្សាភិបាលបានដកហូតអាណត្តិរបាំងសម្រាប់នៅគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងផ្ទះនៅ Medford ។ ដូច្នេះវាលេចឡើងដូចជាសាលាគឺជាកន្លែងគ្រោះថ្នាក់តែមួយគត់ដែលធ្វើដូច។ ខ្ញុំមានន័យថាមនុស្សម្តងទៀតប្រសិនបើវាជាការស្រេចចិត្តរបស់អ្នកដែលមានកាលបរិច្ឆេទអ្វីក៏ដោយដែលចង់នៅតែពាក់ពួកគេអាចធ្វើបាន។ ប៉ុន្តែអ្នកផ្សេងទៀតដែលមិនចង់ពាក់ពួកគេពួកគេកំពុងរស់នៅក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេទៅកន្លែងណាមួយនៅ Medford ដោយគ្មានរបាំងរហូតដល់ពួកគេត្រូវមកសាលារៀន។ ហើយអ្នកនិយាយថាអូវាមានតែប្រាំបួនថ្ងៃទៀតទេដូចជាវាមិនមានបញ្ហាអ្វីធំដុំទេ។ សម្រាប់មនុស្សមួយចំនួនវាជាកិច្ចព្រមព្រៀងដ៏ធំមួយ។ កូន ៗ របស់ខ្ញុំមិនទាំងនៅសាលារៀនទៀតទេពីព្រោះពួកគេត្រូវបានគេព្យាបាលមិនសូវល្អកាលពីឆ្នាំមុននៅពេលពួកគេមានកំណត់ត្រាវេជ្ជបណ្ឌិតមិនពាក់របាំងមុខរបស់ពួកគេ។ ពួកគេមានកំណត់ចំណាំរបស់វេជ្ជបណ្ឌិតហើយពួកគេនៅតែមានភាពឯកោនិងឯកោនិងអ្វីៗទាំងអស់ពីមិត្តភក្តិរបស់ពួកគេ។ ហើយពួកគេក៏មិនទទួលបានដូចគ្នាដែរពួកគេមិនទទួលបានកៅអីរបស់ពួកគេទេ។ ពួកគេត្រូវបានគេរុញច្រានចូលទៅក្នុងជ្រុងមួយ។ មត្តេយ្យនិងថ្នាក់ទីពីរនេះជារបៀបដែលកូន ៗ របស់ខ្ញុំត្រូវបានគេព្យាបាល។ ប៉ុន្តែអ្នកកំពុងប្រាប់ខ្ញុំថាសាលានោះមានគ្រោះថ្នាក់ខ្លាំងណាស់ដែលអស់រយៈពេល 9 ថ្ងៃទៀតយើងត្រូវពាក់របាំងមុខ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមិនអាចទទួលបានការយល់ថានេះផងដែរ ខ្ញុំមិនអាចយល់ពីកន្លែងដែលនេះបានមកពីណាទេ។ ហើយខ្ញុំគិតថានិយាយថាវាមានតែប្រាំបួនថ្ងៃទៀតទេដែលពិតជាបន្ទាបបន្ថោកពីព្រោះសម្រាប់មនុស្សមួយចំនួនដែលជាកិច្ចព្រមព្រៀងដ៏ធំមួយ។ ហើយវាមានរយៈពេលពីរឆ្នាំមកហើយនៅលើកុមារស្លូតត្រង់តិចតួចទាំងនេះដែលមិនឈឺហើយមិនបានឈឺ។ ហើយខ្ញុំក៏ចង់ឃើញទិន្នន័យដែលបង្ហាញពីការធ្វើតេស្តវិជ្ជមានដែរពីព្រោះយើងទាំងអស់គ្នាដឹងថាករណីវិជ្ជមានមិនមានអ្វីសោះលុះត្រាតែអ្នកឈឺ។ នោះហើយជាពេលដែលយើងពិតជាត្រូវការឱ្យមានការព្រួយបារម្ភប្រសិនបើអ្នកឈឺហើយប្រសិនបើអ្នកស្លាប់។ ដូច្នេះខ្ញុំក៏ចង់ឃើញទិន្នន័យមិនត្រឹមតែលើករណីវិជ្ជមានប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែអ្នកដែលឈឺដោយសារករណីវិជ្ជមានទាំងនោះ។ ដោយសារតែប្រសិនបើមនុស្សគ្រប់រូបនៅក្នុងសាលាបានធ្វើតេស្តវិជ្ជមានប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ឈឺដែលខ្វល់ទេ? ដូច្នេះខ្ញុំក៏ចង់ឃើញទិន្នន័យនោះដែលអ្នកកំពុងឈរនៅលើនោះ។ សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោក Andrea ។ យើងមាន M. Trinh ។

[Unidentified]: ឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាសូម។

[Melanie Tringali]: សួស្តីនេះគឺ Melanie Tringali មកពីផ្លូវព្រៃ 116 នៅ Medford ដែលជាម៉ាស។ ហើយអ្នកម្តងទៀតខ្ញុំនឹងរំលឹកឡើងវិញដែលអ្នកបាននិយាយថាអ្នកកំពុងធ្វើតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ស៊ីឌីស៊ី។ រហូតមកដល់ពេលនេះអ្នកលែងដើរតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ស៊ីឌីស៊ីទៀតហើយ។ CDC បានចេញមកនូវគោលការណ៍ណែនាំថ្មីដោយផ្អែកលើពេលណាដែលត្រូវលាក់បាំងក្នុងផ្ទះនិងនៅពេលដែលមិនត្រូវបិទបាំងនៅខាងក្រៅ។ ការបិទបាំងក្នុងផ្ទះគឺផ្អែកលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យផ្សេងៗគ្នាដែលមានមូលដ្ឋានលើស៊ី។ ស៊ី។ ស៊ី។ ហើយពួកគេកំពុងពិនិត្យមើលអត្រាមន្ទីរពេទ្យចំនួនគ្រែដែលកំពុងត្រូវបានប្រើនិងមិនត្រូវបានប្រើ។ ហើយខោទ្រនាប់របស់ Middlesex ឥឡូវនេះត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាហានិភ័យទាប។ ហើយយោងទៅតាមគោលការណ៍ណែនាំរបស់ស៊ីស៊ីស៊ីអ្នកទាំងនោះស្ថិតនៅលើស្រុកដែលមានហានិភ័យទាប មិនចាំបាច់លាក់បាំងក្នុងផ្ទះទៀតទេ។ សូម្បីតែអ្នកដែលមានហានិភ័យមធ្យមក៏មិនផ្តល់អនុសាសន៍ឱ្យមនុស្សលាក់បាំងក្នុងផ្ទះទៀតដែរ។ មិនអីទេសូម្បីតែនៅលើស្រុកទាំងនោះមានហានិភ័យមធ្យមអនុសាសន៍របស់ពួកគេគឺមានតែអ្នកដែលងាយរងគ្រោះឬអ្នកដែលមានផលវិបាកធ្ងន់ធ្ងរពីរបាំង Covid គ្មាននរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតទេ។ ហើយយើងស្ថិតក្នុងហានិភ័យទាប។ ទីពីរអ្នកបាននិយាយថាហេតុផលដែលអ្នកកំពុងបន្តអាណត្តិរបាំងរបស់អ្នកគឺដោយសារតែការកើនឡើង បន្ទាប់ពីរាល់វិស្សមកាលតែមួយ។ ខ្ញុំចូលចិត្តដឹងថាទិន្នន័យនោះជាកន្លែងណា។ ខ្ញុំនៅលើគេហទំព័រ DESC ឥឡូវនេះហើយខ្ញុំកំពុងពិនិត្យមើលករណីទាំងអស់នៃករណីវិជ្ជមានបន្ទាប់ពីវិស្សមកាល។ ពេលវេលាតែមួយគត់ដែលពិតជាមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងក្នុងកំឡុងខែមករា 2022 នៅពេលដែលមានអូមូននៅពេលមានករណីច្រើន។ ខ្ញុំកំពុងសម្លឹងមើលនៅទីនេះឥឡូវនេះ, 12-24 ដល់ 1-6-2021, បួនករណីដែលបានរាយការណ៍របស់និស្សិត, គ្រូម្នាក់។ ពី 1-7 ដល់ 1-13, ករណីសូន្យបានរាយការណ៍សម្រាប់និស្សិតគ្រូពីរនាក់។ ខែកុម្ភៈឆ្នាំ 2021 និស្សិត 5 នាក់គ្រូ 6 នាក់។ ដូច្នេះតើទិន្នន័យដែលមានត្រឹមyនៅឯណា? មិនមានកន្លែងទំនេរទេប្រសិនបើខ្ញុំកំពុងមើលទិន្នន័យត្រឹមត្រូវនៅលើគេហទំព័រ DoSe, នៅក្នុងឯកសារពូកែរបស់និស្សិតស្រុកទាំងអស់បានរាយការណ៍រឿងវិជ្ជមាននីមួយៗ។ ទាំងនេះគឺជាលេខ។ មេសា 2021 សិស្សពីរនាក់គ្រូសូន្យ។ ទិន្នន័យទាំងអស់គឺនៅទីនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំចង់ដឹងចង់ឃើញតើមានទិន្នន័យអ្វីដែលអ្នកកំពុងផ្អែកលើព័ត៌មាននេះ? តើការឡើងភ្នំដែលអ្នកនិយាយនៅឯណា? ទី 2 ក្នុងចំណោមទាំងអស់ក្នុងចំណោមលេខទាំងអស់នេះតើទិន្នន័យរបស់អ្នកផ្អែកលើនិស្សិតអ្វីខ្លះ? អ្នកនិយាយថាអ្នកមិនទាក់ទងនឹងការតាមដានទៀតទេហើយគ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវការបិទបាំងមានតែសិស្សប៉ុណ្ណោះ។ ជាការប្រសើរណាស់, យើងដឹងថានិស្សិតភាគច្រើនមានហានិភ័យខ្ពស់នៃផលវិបាកនិងសាលារៀនដ៏ធ្ងន់ធ្ងរដែលមិនធ្លាប់ដឹងថាជាអ្នកផ្សព្វផ្សាយជាន់ខ្ពស់។ ដូច្នេះម្តងទៀតខ្ញុំចង់ដឹងថាឯកសាររបស់អ្នកនៅឯណាហើយឯកសារដែលអ្នកបានតាមដានរបាំងនោះបានការពារ និងការការពារការរីករាលដាលនៅក្នុងសាលារៀន។ តើឯកសាររបស់អ្នកនៅឯណា? សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់កត់ចំណាំ មែនហើយនេះគឺជាប្រធានបទពិបាកសម្រាប់មនុស្សជាច្រើនហើយមនុស្សដែលកំពុងនិយាយនៅពេលនេះយើងមាននៅក្នុងអ៊ីម៉ែលពីអ្នកទាំងពីរដែលចង់បិទថ្នាំវែងជាងឡុត 14 នាក់និងអក្ខរាវិរុទ្ធជាច្រើន។ ហើយខ្ញុំចង់និយាយថាយើងទាំងអស់គ្នាជាឪពុកម្តាយនៅទីនេះផងដែរ។ ហើយយើងទាំងអស់គ្នាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកូន ៗ របស់យើងហើយយើងទាំងអស់គ្នាយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះកូន ៗ របស់អ្នក។ ហើយខ្ញុំសុខចិត្តធ្វើខុសពីការប្រុងប្រយ័ត្នក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍ទៀតបន្ទាប់ពីវិស្សមកាលនៅពេលដែលកុមារបានរស់នៅជាមួយគ្នានៅតំបន់សាធារណៈនៅទូទាំងរដ្ឋ។ លើសពីនេះទៀតអ្នកដឹងទេនៅពេលដែលមនុស្សកំពុងនិយាយអំពីវិទ្យាសាស្ត្រនិងវិទ្យាសាស្ត្រអ្វីដែលខ្ញុំដឹងថា 941.044 នាក់ បានស្លាប់នៅសហរដ្ឋអាមេរិកក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះដោយសារតែ Covid-19 ។ នោះហើយជាទិន្នន័យ។ តើវាមានតម្លៃខ្ពស់ទេ? តាមពិតខ្ញុំមិនយល់ទេ។ ហើយខ្ញុំទទួលបានថាយើងទាំងអស់គ្នាបានឡើងខ្ពស់ហើយថានេះគឺជាបុព្វហេតុនយោបាយប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សជាច្រើនប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ពន្យាពេលដែលយើងបានធ្វើខុសនឹងការប្រុងប្រយ័ត្ននៅពេលដែលកុមារនៅជាមួយគ្នាយើងអាចទំនាក់ទំនងជាមួយគ្នាបាន។ អ្នកខ្លះដោយគ្មានរបាំងខ្លះខ្លះជាមួយ។ ខ្ញុំពិតជាមានសិស្សដែលមានតម្រូវការខ្ពស់និងងាយរងគ្រោះប៉ុន្តែក៏មានគ្រួសារដទៃទៀតដែរដែលខ្ញុំដឹងថាមានតម្រូវការខ្ពស់និងងាយរងគ្រោះខ្លាំងណាស់ហើយប្រជាជនអាចនិយាយបានថាវាស្របច្បាប់ហើយវាពិតជាត្រឹមត្រូវហើយវាពិតជាត្រឹមត្រូវហើយខ្ញុំគិតថាវាពិតជាត្រឹមត្រូវហើយខ្ញុំគិតដូច្នេះ។ អ្នកដឹងទេអគ្គនាយកដ្ឋាននិងរដ្ឋបាលកណ្តាលបានធ្វើការនិងបុគ្គលិកថែទាំនិងគ្រូនិងគ្រូហើយអ្នករាល់គ្នាបានធ្វើការយ៉ាងលំបាកក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះដែលនៅពេលណាដែលយើងនឹងចូលចិត្តរួមគ្នាហើយពួកគេស្ទើរតែនៅលើផ្លូវចេញពីផ្លូវនេះ។ យើងជាសហគមន៍មួយ។ សូមឱ្យអតីតកាលនេះ។ ចូរចាប់ផ្តើមធ្វើទំនាក់ទំនងសង្គមជាមួយគ្នាហើយបញ្ឈប់ការប្រយុទ្ធហើយចាប់ផ្តើមផ្តោតលើអ្វីដែលសំខាន់។ ហើយនោះគឺជាកុមារ។ សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណសមាជិក McLaughlin ។ យើងមានមនុស្សបីនាក់ទៀតដែលចង់និយាយ។ JF, ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា។

[Unidentified]: JF, ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា។ ខ្ញុំជឿជាក់ថាវាបានលុបចោល។

[Breanna Lungo-Koehn]: យាយ។

[June Falco]: សួស្តី តើអ្នកអាចលឺខ្ញុំឥឡូវនេះបានទេ?

[Breanna Lungo-Koehn]: យើងអាចដាក់ឈ្មោះវាបាន។ មិនអីទេ។

[June Falco]: យាយ។ ខ្ញុំឈ្មោះខែមិថុនាហ្វាលកូដហ្វដលបាស។ អ៊ុំខ្ញុំមានសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដំបូងដោយសារតែសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលទើបតែបានធ្វើយ៉ាងខ្លី។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមានសំណួរលោកអ៊ុំដែលមិនទាន់ត្រូវបានគេឆ្លើយមកខ្ញុំ។ ដូច្នេះវាត្រូវបានគេបញ្ជាក់ថាប្រជាជនជាង 944.000 នាក់បានស្លាប់នៅសហរដ្ឋអាមេរិកនៃ Covid-19 ។ នោះគឺមិនត្រឹមត្រូវនិងមិនពិត។ សូម្បីតែហ្វ្វាកបានបាននិយាយថាប្រជាជនបានស្លាប់ដោយ Covid-19 ហើយមិនមែនមកពី Covid-19 ទេ។ ដូច្នេះមន្ទីរពេទ្យកំពុងចាប់ផ្តើមចាត់ថ្នាក់ការវែកញែកដែលមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ព្រោះលេខដែលយើងបានផ្តល់ឱ្យទាំងអស់មិនត្រឹមត្រូវទេ។ ឥឡូវនេះចំពោះចំនុចផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំខ្ញុំនៅតែរង់ចាំចម្លើយពីម៉ារៀនណុនអូអូកូន័រដែលជាអគ្គនាយកនិងអ្នកអភិបាលក្រុងលោកជំទាវ។ របាំងទាំងនេះគឺស្ថិតនៅក្រោមការអនុញ្ញាតឱ្យមានអាសន្នដោយស៊ី។ ស៊ី។ ស៊ីនិងអេហ្វអេអេអេអេ។ ឧបករណ៍ផ្តល់សិទ្ធិក្នុងការប្រើប្រាស់បន្ទាន់មានទាក់ទងនឹងច្បាប់នៃការព្រមព្រៀងដែលមានព័ត៌មានក្រោមច្បាប់សហព័ន្ធដែលពួកគេអាចត្រូវបានបដិសេធ។ ហើយនោះមិនត្រូវបានផ្តល់ឱ្យសិស្សរបស់យើងទៅកាន់កូន ៗ របស់យើងទេ។ យើងលែងមានស្ថានភាពអាសន្នទៀតហើយ។ Doee បានបោះបង់អាណត្តិរបស់ពួកគេ។ រដ្ឋបានទម្លាក់អាណត្តិរបស់ពួកគេហើយឥឡូវនេះសូម្បីតែស៊ី។ ស៊ី។ ស៊ី។ ក៏និយាយថាយើងមិនគួរធ្វើបាបកូន ៗ របស់យើងទេ។ ដូច្នេះតើអាជ្ញាធរវេជ្ជសាស្ត្រកំពុងបដិសេធសិទ្ធិរបស់កុមាររបស់យើងក្នុងការធ្លាក់ចុះដោយប្រើឧបករណ៍ផ្តល់សិទ្ធិបន្ទាន់ទាំងនេះយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយខ្ញុំចង់បានម៉ារីយ៉ាអូខុនណ័រឆ្លើយខ្ញុំដោយផ្ទាល់ចាប់តាំងពីនាងមិនបានឆ្លើយអ៊ីមែលរបស់ខ្ញុំ។

[MaryAnn O'Connor]: សួស្តីខែមិថុនាខ្ញុំជឿថាខ្ញុំបានឆ្លើយអ៊ីមែលរបស់អ្នកច្រើនជាងមួយដង ខ្ញុំមិនយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ EUA របស់អ្នកថាពួកគេត្រូវបានគាំទ្រឧបករណ៍ហើយពួកគេមិនត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ថាជាឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រទេ។

[June Falco]: ត្រូវហើយអ្នកមិនយល់ស្របថាមិនមែនជាឧបករណ៍វេជ្ជសាស្រ្តទេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ប៉ុន្តែក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនាយកផ្នែកសុខភាពមានឥដ្ឋ។ ប្រសិនបើយើងអាចស្ងាត់។ ដូច្នេះក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃនាយកសង្កិនសុខាភិបាល។

[MaryAnn O'Connor]: ហើយខ្ញុំបានស្វែងរកពេទ្យខ្ញុំសុំទោសគំនិតស្របច្បាប់ស្តីពីរឿងនោះ។ ហើយនោះគឺជាមតិផ្នែកច្បាប់ផងដែរ។ ដូច្នេះពួកគេមិនត្រូវបានគេចាត់ទុកថាមានឧបករណ៍វេជ្ជសាស្ត្រទេ។ ពួកគេគឺជាឧបករណ៍គាំទ្រ។ ហើយខ្ញុំជឿថាខ្ញុំបានឆ្លើយអ្នកពីរដងនៅលើអ៊ីមែលនោះ។ សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណនាយកអ៊ូខនណុន។ ខែមិថុនាអ្នកមានមួយនាទីទៀតប្រសិនបើអ្នកចង់បញ្ចប់។

[June Falco]: សូមអរគុណខ្ញុំនឹង។ ត្រូវហើយអ្នកបានឆ្លើយមកខ្ញុំហើយយើងបានវិលត្រឡប់មករកអ្វីដែលពួកគេត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ដូចជាអ្នកមិនចង់សំដៅទៅលើពួកគេជាឧបករណ៍វេជ្ជសាស្រ្តទេ។ ខ្ញុំពិតជាមិនខ្វល់ពីអ្វីដែលអ្នកហៅពួកគេទេ។ ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវតំណភ្ជាប់ដោយផ្ទាល់ដែលរដ្ឋមកពីគេហទំព័ររបស់ CDC ដែលបានបញ្ជាក់ថារបាំងក្រណាត់កំពុងស្ថិតនៅក្រោមការអនុញ្ញាតឱ្យមានអាសន្ន។ ដូច្នេះប្រសិនបើវាជារបាំងក្រណាត់កំពុងស្ថិតនៅក្រោមការអនុញ្ញាតឱ្យមានអាសន្ននៅពេលនោះនោះគឺជា របាំងយល់ព្រមដែលបានជូនដំណឹងហើយកុមារមានសិទ្ធិឬឪពុកម្តាយដែលជាអ្នកថែទាំរបស់ពួកគេបដិសេធពួកគេ។ ដូច្នេះថាតើយើងចង់និយាយថាពួកគេជាឧបករណ៍វេជ្ជសាស្រ្តមួយ, សម្រង់ un unquote un, ចំណុចនោះគឺ moot ។ ពួកគេមានហើយខ្ញុំបានផ្ញើរូបភាពនោះឱ្យអ្នកហើយខ្ញុំរីករាយដែលបានផ្ញើវាទៅអ្នកដែលមកពីគេហទំព័រស៊ីឌីស៊ីខ្លួនឯងនិង FDA ដែលបញ្ជាក់ថារបាំងក្រណាត់ស្ថិតនៅក្រោមការអនុញ្ញាតឱ្យមានអាសន្ន។ ចំណុចនោះមិនឡើងសម្រាប់ការជជែកវែកញែកទេ។

[MaryAnn O'Connor]: ខ្ញុំសុំទោសខែមិថុនាខ្ញុំមិនយល់ស្របទេប៉ុន្តែយើងអាចយកនៅក្រៅអ៊ីនធឺណិតនេះ។ ដោយសារតែស្ថិតនៅក្រោមការអនុញ្ញាតឱ្យមានការអនុញ្ញាតបន្ទាន់ពួកគេត្រូវតែត្រូវបានគេចាត់ទុកថាជាឧបករណ៍វេជ្ជសាស្រ្តហើយពួកគេមិនមែនទេ។ ប៉ុន្តែយើងអាចយកវាបានខ្ញុំអាចតាមដានអ្នកនៅថ្ងៃស្អែក។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ បន្ទាប់យើងមានអាដាម។ សួស្តី

[Breanna Lungo-Koehn]: បាទឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានរបស់អ្នកសម្រាប់កំណត់ត្រាសូម។

[Jessica Healy]: ជេកាកាលី, ផ្លូវចាក់សោពេញ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរមួយចំនួនអំពីរបាំងមុខ។ ស្អាតណាស់ខ្ញុំដឹងថាអ្នកកំពុងនិយាយថាអ្នកកំពុងធ្វើបែបនេះបន្ទាប់ពីវិស្សមកាលខែកុម្ភៈបានពង្រីកវាពីរសប្តាហ៍សម្រាប់ករណីដែលកើតឡើងបន្ទាប់ពីសម្រាក។ ខ្ញុំទើបតែចង់ដឹងថាតើយើងយកពួកគេចេញពីកូន ៗ របស់យើងថ្ងៃទី 14 ខែមីនាឆ្នាំក្រោយមួយខែក្រោយមកបានមកវិស្សមកាលខែមេសា។ ដូច្នេះបន្ទាប់ពីវិស្សមកាលខែមេសាតើយើងលាក់បាំងកូន ៗ របស់យើងអស់រយៈពេលពីរសប្តាហ៍ទៀតទេបន្ទាប់មកយកវាចេញហើយទៅសម្រាកនៅរដូវក្តៅ? ហើយត្រលប់មកខែកញ្ញានិងរបាំងទៀត។ ហើយសម្រាប់ឡានក្រុងផងដែរវានិយាយថាក្មេងៗនៅតែត្រូវពាក់ម៉ាសនៅលើឡានក្រុងសម្រាប់បទបញ្ជាសហព័ន្ធប៉ុន្តែស៊ីឌីស៊ីពិតជាបានធ្លាក់ចុះនៅថ្ងៃទី 25 ខែកុម្ភៈ។ ហើយអ្នកទាំងអស់គ្នាមិនបាននិយាយអ្វីទាំងអស់ទាក់ទងនឹង CDC បានធ្លាក់ចុះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងអំពីរឿងទាំងពីរនេះ។ សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំមិនដឹងទេលោកស្រី Murphy, ប្រសិនបើអ្នកចង់ធ្វើអត្ថាធិប្បាយនៅលើឡានក្រុងប៉ុន្តែខ្ញុំដឹងថានៅខែមេសានេះ, យើងមានក្តីសង្ឃឹមនិងជឿជាក់ថាករណីរាប់នេះនឹងធ្លាក់ចុះហើយយើងនឹងមិនមានសង្ឃឹមទេដែលត្រូវពាក់។

[David Murphy]: ត្រឹមត្រូវហើយ។

[Marice Edouard-Vincent]: ការធ្វើតេស្តយ៉ាងឆាប់រហ័សផងដែរ។

[David Murphy]: យាយស្រទាប់អ៊ីសូឡង់ដំបូងគឺជាការធ្វើតេស្តយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ មិនមានផែនការបង្កើតអាណត្តិរបាំងមុខទេបន្ទាប់ពីវិស្សមកាលខែមេសាសម្រាប់ហេតុផលដែលអភិបាលក្រុងទើបតែបានយោង។ ទាក់ទងនឹងឡានក្រុង, ការណែនាំនោះពិតជាបានចេញមកយ៉ាងខ្លាំងថ្មីៗនេះ។ យើងបានចាប់ផ្តើមការសន្ទនាជាមួយអ្នកលក់ឡានក្រុងរបស់យើងទាក់ទងទៅនឹងរបៀបដែលអាណត្តិរបាំងអាចនឹងផ្លាស់ប្តូរ។ វាជាការសន្ទនាដែលកំពុងបន្តជាមួយអ្នកលក់ដែលយើងមានហើយចង់រក្សាទំនាក់ទំនងរឹងមាំជាមួយ។ ខ្ញុំរំពឹងថាយើងនឹងអាចធ្វើឱ្យទាន់សម័យគណៈកម្មាធិការនៅសប្តាហ៍ក្រោយ។ ប៉ុន្តែនៅពេលនេះអាណត្តិដែលជាអាណត្តិក្នុងស្រុកគឺបន្តរហូតដល់ថ្ងៃទី 14 ខែមីនាហើយយើងនឹងរាយការណ៍ត្រឡប់ទៅគណៈកម្មាធិការវិញនៅសប្តាហ៍ក្រោយថាតើវានឹងផ្លាស់ប្តូរដែរឬទេ។

[Unidentified]: សូមអរគុណលោក Murphy ។ គីមឌី, ឈ្មោះនិងអាសយដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រា, សូម។ Kim Deugegorio, 83 West Street ។

[SPEAKER_32]: ខ្ញុំជាម្តាយដែលមានកូនថ្នាក់ទី 4 និងកូនថ្នាក់ទី 6 ។ កូនថ្នាក់ទី 4 របស់ខ្ញុំមានជំងឺវេជ្ជសាស្រ្តរ៉ាំរ៉ៃ។ ខ្ញុំចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អគ្គនាយកនិងគណៈកម្មាធិការសាលាដែលបានពង្រីករបាំងរហូតដល់ថ្ងៃទី 14 ។ ហើយសម្រាប់អ្នកដែលអ្នកនោះ គិតថាកូន ៗ របស់អ្នកសំខាន់ជាងអណ្តូងរ៉ែដែលធ្វើឱ្យអាប់អួរយ៉ាងខ្លាំង។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកគួរតែចាប់ផ្តើមគិតអំពីកុមារដែល ប្រសិនបើពួកគេធ្វើឱ្យ Covid, វាអាចមានផលវិបាកពេញមួយជីវិត។ វាមិនត្រឹមតែជាជំងឺផ្តាសាយសម្រាប់អ្នករាល់គ្នាទេពីព្រោះវាអាចជាជំងឺផ្តាសាយសម្រាប់អ្នកឬកូន ៗ របស់អ្នកឬក្រុមគ្រួសាររបស់អ្នកឬមិត្តភក្តិរបស់អ្នក។ មានមនុស្សជាច្រើនដែលបានស្លាប់ហើយនៅតែអាចស្លាប់និងមានផលវិបាកពេញមួយជីវិត។ សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណគីម។ Allison កុហកឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាសូម។

[SPEAKER_28]: បាទ, បាទ, អាលីសុនបានកុហក, 31 គីឡូវ៉ាត់ម៉ោង Ave, Medford ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែដូចជាឧបករណ៍បំពងសម្លេងចុងក្រោយដែរខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមទស្សនៈផ្ទុយគ្នា។ ខ្ញុំជាអ្នកវិទ្យាសាស្ត្រវេជ្ជសាស្ត្រអស់រយៈពេល 20 ឆ្នាំហើយនេះពិតជាកិច្ចប្រជុំដ៏លំបាកណាស់ក្នុងការស្តាប់ព្រោះខ្ញុំប្រាកដថាវាបានសម្រាប់អ្នកវិទ្យាសាស្ត្រផ្សេងទៀតនៅក្នុងបន្ទប់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់គណៈកម្មាធិការសាលារៀនសមាជិកគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលារដ្ឋបាលសាលានិងមន្ទីរសុខាភិបាលសាធារណៈសម្រាប់ការធ្វើឱ្យកូន ៗ របស់យើងមានសុវត្ថិភាពរហូតមកដល់ពេលនេះ។ កម្មវិធីសាកល្បងអស់រយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់ហើយពិធីរបាំងមុខផងដែរ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលកុមាររបស់យើងមានសុវត្ថិភាពហើយប្រជាជនត្រូវបានត្អូញត្អែរតែចំពោះរោគសញ្ញាត្រជាក់ឬគ្មានទាល់តែសោះ។ ខ្ញុំមានកូនពីរនាក់គឺម្នាក់នៅថ្នាក់ទីមួយនិងអ្នកដែលនៅក្មេងពេកក្នុងការរៀននៅសាលារៀនហើយអ្នកដែលនៅក្មេងពេកមិនមានសិទ្ធិទទួលថ្នាំបង្ការបានទេ។ ដូច្នេះអ្នកមិនត្រឹមតែធ្វើឱ្យកុមារនៅសាលាមានសុវត្ថិភាពប៉ុណ្ណោះទេអ្នកកំពុងការពារពួកគេពីការរីករាលដាលវាដល់កូន ៗ របស់យើងដែលមិនមានឱកាសបញ្ចប់ការចាក់ថ្នាំបង្ការ។ សូមអរគុណខ្ញុំដឹងថាវាពិបាកក្នុងការស្តាប់យោបល់ទាំងនេះពោរពេញទៅដោយព័ត៌មានមិនត្រឹមត្រូវនិងភាពមិនត្រឹមត្រូវវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះសូមអរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាដែលខ្ញុំចង់និយាយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណបន្ទាប់មកលោក Christina McGordy ។ ឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាសូម Christina ។

[Cristina McCorty]: សួស្តីខ្ញុំឈ្មោះគ្រីស្ទីណាម៉ាកហ្គូដឌីនិងអាស័យដ្ឋានរបស់ខ្ញុំគឺ 24 ផ្លូវខាងជើង។ ខ្ញុំក៏ចង់និយាយផងដែរគ្រាន់តែបន្ទាប់ពីស្តាប់យោបល់ខ្ញុំចង់និយាយអំពីទស្សនៈដែលមនុស្សមួយចំនួនផ្សេងទៀតមាន។ ហើយសម្រាប់ខ្ញុំខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណផងដែរដែលអាណត្តិរបាំងមិនបានបញ្ចប់នៅថ្ងៃនេះហើយថាមានពីរសប្តាហ៍ទៀតចាប់តាំងពីយើងត្រលប់មកពីវិស្សមកាលវិញ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏ចង់ជំរុញឱ្យរដ្ឋបាលគិតអំពីការពង្រីកវា លើសពីនេះទៀតដោយសារតែយើងកំពុងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនឥឡូវនេះជាមួយនឹងកម្មវិធីសាកល្បងការឃ្លាំមើលរបស់យើងបញ្ចប់និងប្តូរទៅកម្មវិធីសាកល្បងយ៉ាងឆាប់រហ័សនៅផ្ទះ។ ជាមួយនឹងលទ្ធផលដែលនឹងមិនគួរឱ្យទុកចិត្តនិងត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេហើយខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងនឹងទទួលបានព័ត៌មានបន្ថែមអំពីចំនួនដែលមានចំនួនប៉ុន្មានដែលភាគរយនៃការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនោះ។ ខ្ញុំដឹងថាវានឹងពឹងផ្អែកកាន់តែខ្លាំងទៅលើមនុស្សដែលត្រូវជ្រើសរើសនិងធ្វើតេស្តិ៍ប្រចាំសប្តាហ៍ហើយរាយការណ៍វា។ ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថាយើងកំពុងយកចិត្តទុកដាក់លើករណី ៗ នៅពេលសម្រេចចិត្តឆ្ពោះទៅមុខជាមួយនឹងការបញ្ចប់អាណត្តិរបាំង។ យើងមិនមានទិន្នន័យដូចគ្នាទេអ្នកដឹងទេវាជាអថេរមួយដែលការផ្លាស់ប្តូរដូច្នេះវាហាក់ដូចជាច្រើនពេកក្នុងការដករបាំងចេញ។ មុនពេលដែលយើងមានពេលវេលាច្រើនទៀតហើយរឿងផ្សេងទៀតគឺ។ អត្រានៃការចាក់វ៉ាក់សាំងរបស់យើងនៅ Medford គឺមិនខ្ពស់ទេដែលមានក្មេងអាយុពី 5 ទៅ 18 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលកន្លែងផ្សេងទៀតកំពុងពិចារណាដកអាណត្តិរបស់ពួកគេ ហើយចំនួនរបស់ពួកគេខ្ពស់ជាងនេះ។ ខ្ញុំគិតថាវាខុសគ្នាឆ្ងាយពីការបញ្ចប់វានៅទីនេះមុនពេលដែលយើងអាចចូលកាន់តែជិតនឹង 80% ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្លាំងយើងគួរតែបន្តផ្តល់ជូនគ្លីនិកនិងតាមដានអត្រាចាក់វ៉ាក់សាំងមុនពេលយើងពិចារណាដកអាណត្តិនេះ។ ហើយកំពុងរង់ចាំនៅក្រោមចំណូលចិត្តដើម្បីទទួលថ្នាំបង្ការ។ ប្រជាជនកំពុងនិយាយអំពីកុមារងាយរងគ្រោះនៅសាលារៀននិងនៅផ្ទះ។ អ្នកដែលមានបងប្អូនបង្កើតវ័យក្មេងនៅផ្ទះដែលមិនអាចទទួលថ្នាំបង្ការបាននៅឡើយទេ។ សង្ឃឹមថាវានឹងកើតឡើងឆាប់ៗប៉ុន្តែវាមានអារម្មណ៍ថាយើងគួរតែរង់ចាំឱ្យពួកគេមានឱកាសនោះ។ ហើយដូចអ្នកដទៃទើបតែនិយាយដូចជាមនុស្សដែលកំពុងនិយាយដូចជាអ្នកដុតនំបាននិយាយថាសាលារៀនរបស់យើងមានសុវត្ថិភាព។ យើងឃើញថាពួកគេមានសុវត្ថិភាពហើយប្រជាជនកំពុងនិយាយអំពីរបៀបដែលសាលារៀនរបស់យើងបានមានសុវត្ថិភាពប៉ុន្តែនោះដោយសារតែក្មេងៗត្រូវបានគេបិទបាំង។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេយើងមិនដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងនៅពេលដែលពួកគេមិនមានការចាប់អារម្មណ៍ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាខ្ញុំហាក់ដូចជាមិនគ្រប់ខែក្នុងការឈានទៅមុខជាមួយនោះ។ ដូចយ៉ាងឆាប់រហ័ស។ ហើយរឿងមួយទៀតគឺខ្ញុំមិនដឹងទេនិយាយជាមួយអ្នកណាម្នាក់នៅស្រុកមួយផ្សេងទៀតពួកគេបាននិយាយអំពីថាពួកគេប្រហែលជាមិនធ្វើឱ្យមានវិជ្ជាជីវៈនៅវិទ្យាល័យជាមុនសិន។ ហើយរឿងមួយគឺដោយសារតែខ្ញុំជាម្តាយរបស់កូនបឋមសិក្សានិងជាគ្រូបង្រៀននៅសាលាបឋមសិក្សាហើយខ្ញុំចំណាយពេលច្រើនក្នុងសាលាកូន ៗ របស់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំកំពុងគិតពីអ្វីគ្រប់យ៉ាងពីទស្សនៈនោះ។ ដូច្នេះហើយអ្នកដឹងទេវាជាការឈ្លាសវៃក្នុងការចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការអនុញ្ញាតឱ្យពួកគេទៅមុនចាប់តាំងពីពួកគេយល់ពីទីធ្លាផ្ទាល់ខ្លួនហើយពួកគេមិនរើសច្រមុះរបស់ពួកគេហើយអ្នកដឹងថាអ្វីដែលក្មេងតូចធ្វើ។ សូមទោសនោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំចង់និយាយ។ សូមអរគុណច្រើន។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ Christina ។ Kerry Laidlaw ។

[Unidentified]: ឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រាសូម។

[Kerry Laidlaw]: ខ្ញុំគ្រាន់តែមានសំណួរមូលដ្ឋានឬគ្មានសំណួរសម្រាប់អ្នកឥឡូវនេះ។ ដោយសារតែយើងអាចត្រលប់ទៅវិញពេញមួយយប់ជាមួយនឹងរឿងទាំងមូលនេះជាមួយនឹងការជជែកដេញដោលរបស់អ្នករាល់គ្នាមានយោបល់របស់ពួកគេនិង ខ្ញុំដឹងថាអ្នករាល់គ្នាបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងបំផុតក្នុងការធ្វើឱ្យអ្នករាល់គ្នាមានសុវត្ថិភាពហើយខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់។ ដូច្នេះការមានខ្ញុំក្នុងនាមជាស្ត្រីដែលមិនអាចពាក់ម៉ាសរយៈពេលពីរឆ្នាំហើយដែលនៅតែមានអ្នកដែលមិនចេះចប់។ មិនអីទេដូច្នេះទេខ្ញុំមិននៅទីនេះដើម្បីសំលាប់ពិភពលោកទេ។ ខ្ញុំមិននៅទីនេះដើម្បីធ្វើបាបកុមារឬធ្វើបាបនរណាម្នាក់ដូចអ្វីដែលបាននិយាយអំពីខ្ញុំទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំទើបតែមានដូចជាខ្ញុំបាននិយាយថាមែនឬអត់។ តើកុមារត្រូវបានរើសអើងប្រសិនបើពួកគេងាកទៅសាលារៀនដោយគ្មានរបាំងមុខនៅថ្ងៃទី 14? ខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ថាទេទេហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ថាជាមួយអ្នកទាំងអស់គ្នា។ កូន ៗ របស់ខ្ញុំបានទៅសាលារៀននៅថ្ងៃនេះពាក់កណ្តាលដោយឥតគិតថ្លៃព្រោះថាមិនមានអាណត្តិទៀតទេនៅក្នុងរដ្ឋ Massachusetts ទៀត។ ហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះបញ្ហានេះហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់រ៉ូប៊ឺតហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នកទាំងអស់គ្នាដែលបានគោរពចំពោះរឿងនេះហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាត្រូវបានបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់។

[Breanna Lungo-Koehn]: វាត្រឹមត្រូវហើយលោកស្រី Laidlaw ។ ខ្ញុំដឹងថាអគ្គនាយកបានឆ្លើយតបទៅនឹងអ្នកតាមលំដាប់លំដោយដោយនិយាយថាកុមារនឹងមិនត្រូវបានរើសអើងឡើយ។

[Kerry Laidlaw]: ត្រឹមត្រូវ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាត្រឹមត្រូវហើយប្រសិនបើកុមារបានជ្រើសរើសទៅសាលារៀនដោយគ្មានរបាំងមុខមុនពេលដែលពួកគេនឹងត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យមានការសើចចំអកធ្វើឱ្យមានភាពសប្បាយរីករាយដូចជាកុមារមួយចំនួនដែលបានលើកលែងការខុសត្រូវ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែត្រូវការធ្វើឱ្យច្បាស់នេះ។ បាទ / ចាសឬទេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: វានឹងមិនត្រូវបានរើសអើងប្រឆាំងនឹងការរើសអើងនិងការរើសអើងនិងការសម្លុតធ្វើបាបមិនអត់ធ្មត់ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំប្រាកដ រដ្ឋបាលនឹងប្រព្រឹត្ដស្របតាមនោះ។

[Kerry Laidlaw]: សូមអរគុណច្រើន។ ល្ងាចដ៏អស្ចារ្យ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ បន្ទាប់យើងមាន Melanie Rayanan ។

[Melanie Raelin]: សួស្តី, ខ្ញុំកំពុងកត់ត្រាហើយអ្នកមានបីនាទី។ ប្រាកដ។ ផ្លូវ 61 Bravester ។ អ៊ុំខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ថ្លែងអំណរគុណដល់អ្នករាល់គ្នាសម្រាប់និងពិសេស រដ្ឋបាលសាលារៀនរបស់យើងដែលជាអគ្គនាយកនៃគណៈកម្មាធិការសាលារបស់យើងគ្រប់គ្នាសម្រាប់អ្នកដឹងថាអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលអ្នកបានធ្វើ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថាមនុស្សជាច្រើនបាននិយាយថាពួកគេមិនបានឃើញទិន្នន័យណាមួយហើយមានកម្មវិធីតាមដានសំដែងដែលស្មោះត្រង់គឺជារង្វាស់ដ៏អស្ចារ្យនៃរបៀបដែលយើងកំពុងធ្វើនៅ Medford ។ ហើយ Medford បានធ្វើឱ្យប្រសើរជាងស្រុកដទៃទៀតនិងប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយឪពុកម្តាយថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មាននាក់ដែលបានដាក់លេខកូដ។ ខ្ញុំសូមប្រាថ្នាថាយើងគ្រប់គ្នាដែលបានចុះឈ្មោះចូលរៀនក្នុងកម្មវិធីចាក់វ៉ាក់សាំងនៅសាលាត្រូវបានជ្រើសរើសដោយស្វ័យប្រវត្តិនៅក្នុងកម្មវិធីសាកល្បងនៅផ្ទះ។ ដោយសារតែលេខវាចំណាយពេលយូរដើម្បីទទួលបានចំនួននៃការចូលរួមនៅទីនោះ។ ហើយឥឡូវនេះជាមួយនឹងការមិនចូលខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយជាច្រើនមិនបានដឹងទេ។ និយាយដោយស្មោះត្រង់ខ្ញុំស្ទើរតែភ្លេចសាកល្បងក្មេងរបស់ខ្ញុំមុនពេលបញ្ជូនពួកគេក្នុងសប្តាហ៍នេះព្រោះមិនមានការរំ to កពីរដ្ឋបាលសាលាទេប៉ុន្តែសំណាងល្អវាមាននៅលើទំព័រហ្វេសប៊ុករបស់យើង។ ក្រៅពីនេះមានការសិក្សាស្រាវជ្រាវដែលចេញមកនៅថ្ងៃនេះ។ ថ្ងៃនេះមិនបានចេញមកទេសូមទោស។ វាបានចេញមកកាលពីថ្ងៃច័ន្ទដែលបានធ្វើដោយក្រុមប្រឹក្សាសុខាភិបាលញូវយ៉កនិងក្រុមប្រឹក្សាសុខភាពអាល់បានី។ ពួកគេបានមើលលើសពី 1 លាន កុមារអាយុពី 5 ទៅ 17 ឆ្នាំដូច្នេះនោះមានអាយុ 852.384 ឆ្នាំដល់ 17 ឆ្នាំដែលត្រូវបានចាក់វ៉ាក់សាំងពេញលេញនិងមានក្មេងអាយុ 365.502 ពី 5 ឆ្នាំដល់ 11 នាក់ដែលត្រូវបានចាក់វ៉ាក់សាំងពេញលេញ។ អ្វីដែលពួកគេបានរកឃើញថាប្រសិទ្ធភាពនៃវ៉ាក់សាំងនេះបានកើនឡើងពី 68 ភាគរយទៅ 12 ភាគរយពីរយៈពេលនៃថ្ងៃទី 13 ខែធ្នូឆ្នាំ 2021 ដល់ 30 មករា 2022 ។ ខណៈពេលដែលនៅដដែលបង្អួចដូចគ្នាវាបានកើនឡើងពី 66 ទៅ 51% នៅក្នុងក្មេងអាយុពី 12 ទៅ 17 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អានដល់អ្នកនូវអ្វីដែលចុងបញ្ចប់នៃការសិក្សានេះនិយាយថាលទ្ធផលទាំងនេះបង្ហាញពីសក្តានុពលនៃការចាក់វ៉ាក់សាំងជំនួសកុមារនិងសារៈសំខាន់នៃការការពារស្រទាប់រួមទាំងរបាំងពាក់ដើម្បីការពារការឆ្លងនិងការបញ្ជូន។ ដូចគ្នានេះផងដែរក្នុងចន្លោះពី 5 ទៅ 11, ប្រសិទ្ធិភាពដូច្នេះនេះប្រឆាំងនឹងការទទួលបាន covid ហើយបន្ទាប់មកមានប្រសិទ្ធិភាពនៃជំងឺធ្ងន់ធ្ងរហើយដែលបានកើនឡើងពី 100% ទៅ 48% ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយសប្តាហ៍នេះ។ ដូច្នេះវ៉ាក់សាំងដែលយើងបានផ្តល់ឱ្យកូន ៗ របស់យើងកំពុងជួយពួកគេប៉ុន្តែម្តងទៀតវាគឺជាការបង្ហាញថារបាំងដែលកំពុងពាក់នៅពេលដែលមានអារម្មណ៍មហាគ្នាដែលកូន ៗ របស់យើងមានសុវត្ថិភាពនិងការផ្លាស់ប្តូរគឺនៅខាងក្រៅនៃសប្តាហ៍នេះ។ ពីរសប្តាហ៍ដំបូងនៃខែមករានៅពេលពួកគេត្រលប់មកពីវិស្សមកាលហើយលេខបានឈានដល់ 150 នាក់នៅវិទ្យាល័យនិង 50 នាក់នៅសាលារបស់យើងនៅឯរដ្ឋមីស៊ីស៊ីពីក៏ដូចជារ៉ូបឺតនិងតំបន់ផ្សេងទៀតសាលារៀន។ របាំងពាក់ពិតជាផ្នែកសំខាន់នៃនោះហើយយើងក៏គួរចងចាំថារបាំងពាក់មិនមែនអំពីអ្នកពាក់ម៉ាសការពារខ្លួនអ្នកទេប៉ុន្តែមនុស្សផ្សេងទៀតការពារអ្នកដោយពាក់ម៉ាស។ ហើយអ្នកការពារពួកគេដោយពាក់ម៉ាស។ ដូច្នេះវាគឺអំពីការជួយគ្នាដែលខ្ញុំដឹងថាយើងទាំងអស់គ្នាដឹងប៉ុន្តែវាពិតជាគន្លឹះសំខាន់។ ក្នុងនាមជាបុគ្គលិកលក់រាយសូម្បីតែការលើកអាណត្តិរបាំងក៏តឹងតែងដែរប៉ុន្តែប្រជាជនបានគោរពយ៉ាងខ្លាំងហើយបន្តពាក់របាំងមុខ។ ហើយខ្ញុំបានកត់សម្គាល់ឃើញថានៅក្នុងគ្រឹះស្ថានជាច្រើនប្រជាជននៅតែបន្តពាក់របាំងមុខដែលធ្វើការនៅក្នុងហាងនិងអ្នកដែលចូលរួមក្នុងហាងទាំងនោះ។ ដោយសារតែយើងកំពុងឃ្លាំមើលសម្រាប់គ្នាទៅវិញទៅមកហើយយើងជាសហគមន៍ដែលពិតជាយកចិត្តទុកដាក់។ ចុងក្រោយខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំស្ទើរតែអស់ពេលហើយ។ នៅ Worcester ពួកគេបានដោះលែងអាណត្តិរបាំងខ្ញុំជឿកាលពីសប្តាហ៍មុនមុនពេលវិស្សមកាល។ ហើយឪពុកម្តាយម្នាក់បានសរសេរបច្ចុប្បន្នភាពដែលពួកគេត្រូវបញ្ចូលគ្នានូវថ្នាក់រៀនជាមួយគ្នាព្រោះគ្រូកំពុងឈឺក៏ដូចជាសិស្ស។ មានច្រើនណាស់ដែលពួកគេមានពួកគេមានបុគ្គលិកទាបដល់ចំណុចដែលពួកគេត្រូវដាក់ថ្នាក់ធំទាំងនេះជាមួយគ្នា។ ហើយបង្ហាញខ្សែភាពយន្តពួកគេហើយមានវិធីផ្សេងទៀតដើម្បីកំសាន្ដពួកគេដែលប្រឆាំងនឹងការបង្រៀនពួកគេពីព្រោះមានមនុស្សជាច្រើនត្រូវត្រឡប់ទៅផ្ទះវិញពីការឆ្លងមេរោគ Covid ។ ហើយនោះគឺជាអ្វីដែលយើងគួរតែមើល។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកទាំងអស់គ្នាគឺប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ Worcester បានធ្វើវារួចហើយយើងគួរតែមើលទិន្នន័យនោះហើយមើលអ្វីដែលកំពុងកើតឡើង។ ហើយជាក់ស្តែងអ្នកនឹងក្រឡេកមើលទិន្នន័យពីមនុស្សដែលលើកអាណត្តិរបាំងអាណត្តិនៅសប្តាហ៍នេះ។ សូមអរគុណ។ អញ្ចឹងមែនហើយ។ អរគុណច្រើន។ សូមអរគុណលោក Melanie ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះអ្នកដែលបាននិយាយមធ្យោបាយមួយឬមួយផ្សេងទៀត។ សម្រាប់រដ្ឋបាល។ ហើយសូមអរគុណលោកអ៉ុនណាន័រនិងលោកស្រី។ Hines សម្រាប់ការ Zoom ដើម្បីឆ្លើយសំណួរ។ យើងឈានដល់លេខ 3 ដែលជាសំណូមពរនៃការអនុម័តការអនុម័តលើបណ្តាញក្រុមគ្រួសារក្បឿងស្រុក Medford នាយកគ្រួសារ Marrie Marrie Marrie Marrie នាយកសារជាតិ Medford Mari Cassid ។ របាយការណ៍ស្តីពីគម្រោងព្យាបាលតាមសហគមន៍ដែលមានមូលដ្ឋាននៅខាងក្រៅត្រីមាសខាងលិចនៃវិទ្យាល័យ Medford ។

[SPEAKER_02]: សួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នានៅពេលល្ងាចអភិបាលក្រុងបច្ចុប្បន្នជាអគ្គនាយកបច្ចុប្បន្នដែលមានវ៉ាំងសង់និងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសាលា។ ពិតជាអស្ចារ្យណាស់ដែលបានមកទីនេះនៅយប់នេះ។ អស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកទាំងអស់គ្នាមាននៅក្នុងកញ្ចប់របស់អ្នក។ ព័ត៌មានអំពីការតំឡើងថ្មីនៅវិទ្យាល័យដែលយើងស្នើសុំវាជាជំនួយដែលបានសរសេរដោយបណ្តាញគ្រួសារម៉ែត្រនិងគាំទ្រដោយដំណើរការ 5 របស់យើងមួយ C ដើម្បីគាំទ្រដល់មូលនិធិនេះហើយខ្ញុំគិតថាវានឹងផ្តល់ឱកាសពិសេសមួយចំនួនសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារ។ ហើយសហគមន៍របស់យើងបានមកជាមួយគ្នាតាមរបៀបដែលពួកគេមិនអាចធ្វើបានក្នុងរយៈពេលពីរឆ្នាំកន្លងមកនេះ។ វាជាស៊េរីនៃឧបករណ៍ដែលនឹងត្រូវបានប្រមូលផ្តុំរួមគ្នាដោយប្រើប្រព័ន្ធផ្សព្វផ្សាយ Misaic ហើយមានការតំឡើងដ៏ស្រស់ស្អាតដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយក្រុមគ្រួសារឬក្រុមមិត្តភក្តិដែលចង់ប្រមូលយកការច្នៃប្រឌិតរបស់ពួកគេរួមគ្នានៅក្រោមកម្មវិធី Armpice នៃកម្មវិធីសិល្បៈ។ ដូច្នេះយើងសង្ឃឹមថានេះអាចជាវិធីដ៏ស្រស់ស្អាតមួយដើម្បីតាក់តែងវិទ្យាល័យរបស់យើង។

[Paul D'Alleva]: ហើយមានការព្រួយបារម្ភមួយគឺលោកប៉ូលអំពី ... មែនហើយមូលហេតុដែលខ្ញុំនៅទីនេះដើម្បីគាំទ្រម៉ារីនឹងត្រលប់ទៅដាក់ផ្ទាំងរូបភាពនៅអាន់ឌ្រូ។ មានការពិភាក្សាជាច្រើនក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមិនអាចគូរលើឯកសារបានទេ នៅលើផ្ទាំងថ្មប៉ុន្តែត្រូវប្រាកដថាយើងអាចធ្វើវាបានហើយយើងអាចយកវាបានប្រសិនបើយើងត្រូវការគ្រាន់តែអ្នកដឹងថាអ្នកមិនដឹងថាមានអ្វីកើតឡើងចំពោះអគារទេដូច្នេះយើងធ្វើវាដូចគ្នា។ មូលហេតុដែលយើងកំពុងសួរគឺយើងមានគម្រោងធ្វើដូចគ្នានឹងការដាក់វានៅលើបន្ទះនិងវីសវាចូលក្នុងអាគារហើយបន្ទាប់មកប្រសិនបើយើងត្រូវការយកវាចេញ។ សម្រាប់ផែនការអ្វីដែលសម្រាប់វិទ្យាល័យខ្ញុំមិនចង់ដើរលើខ្លួនខ្ញុំទេប៉ុន្តែសម្រាប់អ្វីក៏ដោយ។ ផែនការកំពុងឆ្លងកាត់វិទ្យាល័យដែលយើងមានសមត្ថភាពរក្សា Mosaic ហើយប្រើប្រាស់វាដោយប្រើរចនាសម្ព័ន្ធថ្មីនៅទីនោះ។ ហើយទោះបីយើងត្រូវផ្លាស់ទីវាទៅតំបន់ផ្សេងនៃអាគារក៏ដោយយើងក៏អាចធ្វើបានដែរ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេក្នុងការតាមដានជំហាននិងពិធីសារនៃការដាក់អ្វីមួយនៅលើអាគារយើងនៅទីនេះដើម្បីស្នើសុំឱ្យគណៈកម្មាធិការសុំការយល់ព្រមឆ្ពោះទៅមុខ។ ម៉ារីយ៉ាបានធ្វើការងារដ៏អស្ចារ្យមួយដែលទទួលបានជំនួយមួយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាត្រលប់ទៅថ្ងៃវិញនៅពេលដែលយើងធ្វើផ្ទាំងគំនូរនៅខាងក្រៅអនទ្រេហើយយើងមានថ្ងៃលាបពណ៌ អ្វីដែលធម្មជាតិនោះគឺអស្ចារ្យណាស់សម្រាប់សហគមន៍មកជាមួយគ្នា។ ហើយអ្នករាល់គ្នាអ្នកដឹងដោយខ្លួនឯងថាយើងបានរួមបញ្ចូលយើងទាំងអស់គ្នាបានរកឃើញបំណែកមួយហើយយើងគ្រប់ប្រភេទនៃបេះដូងនិងព្រលឹងរបស់យើងចូលទៅក្នុងវា។ ដូច្នេះលោកអ៊ុំខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងព្យាយាមធ្វើដូចគ្នាចំពោះបញ្ហានេះគឺអ៊ូស៊ីអាកផងដែរ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ នាយកសាលា Deaver និងលោកស្រី Deaver និងលោកស្រី ម៉ារីកាស៊ីស៊ី។ តើមានចលនានៅលើឥដ្ឋសម្រាប់ការយល់ព្រមទេ? ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់, សូន្យនៅក្នុងអវិជ្ជមានក្រដាសឆ្លងកាត់។ យើងមិនអាចរង់ចាំមើលវាបានទេ។ សូមអរគុណច្រើន។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: លេខ 4 យើងមានគណិតវិទ្យាបន្ទាប់ពីកម្មវិធីបង្រៀននៅសាលាអ្នកជំនួយការអគ្គនាយករដ្ឋមណ្ឌលសុខភាពលោកស្រី។ លោក Suzanne Galussi នឹងរាយការណ៍អំពីកម្មវិធីអន្តរាគមន៍គណិតវិទ្យាដ៏ស្ថាបនានាពេលខាងមុខនេះ។ លោកស្រី Galussi ។ តើមនុស្សតូចតាចដែលមានសំលេងពង្រីកឬលោក McLaughlin អាចបើកអ្នកបានទេ? សូមអរគុណ។ មិនអីទេនៅទីនោះយើងទៅ។

[Suzanne Galusi]: សួស្តីលោកជំទាវអភិបាលខេត្តសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សាសាលា។ ក្នុងរយៈពេលមួយនាទីលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing នឹងបង្ហាញនាវាដែកសង្ខេបដែលខ្ញុំមានដើម្បីពន្យល់ពីឱកាសគណិតវិទ្យាដែលយើងមានសម្រាប់និស្សិតនៅកម្រិតបឋម។ អ៊ុំខ្ញុំដឹងថារឿងនេះនិយាយដោយមិននិយាយប៉ុន្តែជាលទ្ធផលនៃការបង្រៀនគណិតវិទ្យារាតត្បាត Coronavirus បានទទួលការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំង។ នៅក្នុងការសិក្សាថ្មីៗនេះពី NWEA ការអនុវត្តនិស្សិតក្នុងគណិតវិទ្យានៅពេលប្រៀបធៀបទៅនឹងតំបន់មាតិកាផ្សេងទៀតដែលបានឃើញឱនភាពធំបំផុតពេញមួយឆ្នាំនៃការរាតត្បាត។ មានហេតុផលជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងតំបន់មាតិកាផ្សេងទៀតប៉ុន្តែពួកគេមួយចំនួនត្រូវបានបន្លិចនៅទីនេះ។ ដូច្នេះការបង្រៀនគណិតវិទ្យាដែលបាត់ពិតជាមិនអាចចម្លងបានទេ។ ដូច្នេះនៅពេលសិស្សអវត្តមានដោយសារហេតុផលផ្សេងៗនៅទូទាំងជំងឺរាតត្បាតនេះ ភាគច្រើនការនៅដាច់ពីគ្នាការណែនាំដោយផ្ទាល់ដែលពួកគេបានទទួលពីគ្រូមិនអាចចម្លងបានទេ។ ដូច្នេះសិស្សពិតជាមានសិស្សជាច្រើនតស៊ូ។ ហើយនៅពេលដែលពួកគេមិនមានមេរៀនដោយផ្ទាល់ហើយការរៀនសូត្រទាំងអស់ដែលកើតឡើងក្នុងមេរៀននោះវាមិនងាយស្រួលទេព្រោះឪពុកម្តាយធ្វើការជាមួយពួកគេនៅផ្ទះឬផ្ញើកញ្ចប់សំណងនៅផ្ទះ។ ថាការណែនាំនោះគឺជាគន្លឹះ។ មិនដូចសេវាកម្មអានមួយនិងសេវាកម្មសម្រាប់ការអានផ្នែកមួយនៅ Medford ដែលជាការគាំទ្រគណិតវិទ្យាពីរផ្នែកត្រូវបានផ្តល់ដោយគ្រូបង្រៀនក្នុងថ្នាក់នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ ហើយខ្ញុំគិតថាឪពុកម្តាយដែលមានឥទ្ធិពលខ្លាំង មិនមែនទាំងអស់ទេប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្នកខ្លះមានអារម្មណ៍ស្រួលជាងមុនប្រហែលជាធ្វើការជាមួយសិស្សរបស់ពួកគេលើការអាននិងនៅផ្ទះ។ ដូច្នេះពេលខ្លះខ្ញុំគិតថាពេលខ្លះដុំគណិតវិទ្យាអាចជាការលំបាកតិចតួចសម្រាប់គ្រួសារក្នុងការជួយសិស្សរបស់ពួកគេនៅពេលពួកគេនៅផ្ទះ។ ដូច្នេះយើងចង់ផ្តល់ឱកាសថ្ងៃបន្ថែមសម្រាប់គណិតវិទ្យាសម្រាប់និស្សិតគោលដៅដែលបានបាត់បង់ការណែនាំដោយសារតែហេតុផលផ្សេងៗដែលភាគច្រើននៅដាច់ឆ្ងាយពីគ្នាក្នុងរយៈពេល 3 ឆ្នាំនេះ។ ដូច្នេះយើងនឹងមាននៅក្នុងដំណើរការនេះឥឡូវនេះខ្ញុំកំពុងដំណើរការឥឡូវនេះក្នុងការធ្វើការជាមួយអ្នកអប់រំឱ្យមើលទម្រង់ទិន្នន័យផ្សេងៗដើម្បីកំណត់គោលដៅនិស្សិតដែលនឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីឱកាសនេះ។ ដូច្នេះនោះរាប់បញ្ចូលទិន្នន័យគណិតវិទ្យារបស់យើង។ ដូច្នេះសម្រាប់ឆ្នាំនេះយើងមានពីរជុំនៃទិន្នន័យដែលថាគ្រូត្រូវតែធ្វើការជាមួយ។ យើងមានទិន្នន័យម៉ាកខេអេសអេសសម្រាប់និស្សិតដែលបច្ចុប្បន្នកំពុងស្ថិតក្នុងលំដាប់ទី 4 និង 5 ឆ្នាំ។ យើងមិនអាចរាប់បញ្ចូលថ្នាក់ទី 3 នៅឡើយទេពីព្រោះពួកគេមិនបានយកវាកាលពីឆ្នាំមុន។ ខ្ញុំនឹងនិយាយថាមានសញ្ញាផ្កាយទៅចំណុចទិន្នន័យនោះគឺថាកាលពីឆ្នាំមុនមិនមែននិស្សិតគ្រប់រូបបានយក MCAs ហើយបន្ទាប់មកមានសិស្សខ្លះនៅផ្ទះ។ ដូច្នេះនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការដូចជាសុពលភាពនៃទិន្នន័យដែលយើងកំពុងមើលដូចជាគណិតវិទ្យា ទិន្នន័យផែនទីក៏ដូចជាទិន្នន័យគណិតវិទ្យាដែលត្រូវគ្នាដែលគ្រូកំពុងប្រើទាក់ទងនឹងការវាយតម្លៃកម្មវិធីសិក្សារបស់ពួកគេនិងការងារដែលពាក់ព័ន្ធរួមជាមួយរបាយការណ៍ចូលរួមនិងរបាយការណ៍ដែលនៅសេសសល់។ ទិន្នន័យទាំងអស់នោះគ្រូកំពុងធ្វើការតាមពួកគេកំពុងផ្តល់ឈ្មោះសិស្សឱ្យមានសិទ្ធិទទួលបានហើយយើងកំពុងពិនិត្យបន្ទះក្រុមដើម្បីបញ្ចប់ទិន្នន័យនោះសម្រាប់សិទ្ធិទទួលបាន។ បន្ទាប់មកសំបុត្រនិងអ៊ីម៉ែលនឹងត្រូវបានផ្ញើទៅគ្រួសារដែលប្រាប់ពួកគេថាកូនរបស់ពួកគេប្រហែលជាទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍និងការអញ្ជើញពួកគេឱ្យមានឱកាសនេះ។ ទំរង់សម្រាប់ការនេះយើងចង់ចាប់ផ្តើមសប្តាហ៍ទី 14 ខែមីនាហើយតើវាមានពីរដងក្នុងមួយសប្តាហ៍បន្ទាប់ពីរៀនរហូតដល់ម៉ោង 4 ភី។ ដោយដឹងថាការបណ្តេញចេញគឺមានប្រហែល 2,35, យើងនឹងមានរយៈពេលអន្តរកាលបន្តិចបន្តួចជាមួយនឹងអាហារសម្រន់ហើយមានការណែនាំគណិតវិទ្យាពី 60 ទៅ 70 នាទី។ វានឹងហើយបន្ទាប់មកពេលវេលាបណ្តេញចេញរយៈពេល 4PM គ្រួសារដែលអាចមកយកកូន ៗ របស់ពួកគេចេញពីសាលារៀនហើយយើងក៏នឹងផ្តល់រថយន្តក្រុងយឺតសម្រាប់គ្រួសារមួយចំនួនប្រសិនបើពួកគេត្រូវការនោះ។ ហើយប្រសិនបើគ្រួសារមួយចំនួនចូលរួមប្រសិនបើសិស្សចូលរួមផ្សេងទៀតបន្ទាប់ពីការសរសេរកម្មវិធីសាលានៅ Medford ឡានក្រុងយឺតអាចនាំពួកគេទៅអ្នកស្គាល់ YMCA ។ ឬទីតាំងមួយចំនួនផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងធ្វើការជាមួយ Megan Fidelecari និង David Murphy នៅលើរថយន្តដឹកទំនិញយឺត ៗ ។ នេះគឺជាឱកាសមួយ។ តើមានអ្វីខុសគ្នាពីនេះច្រើនជាងឱកាសផ្សេងទៀតដែលយើងមាននោះគឺផ្តោតសំខាន់ទៅលើ MCAS បន្តិចដែលពិតជាសម្រាប់តែថ្នាក់ទី 2 ដល់អាយុ 5 ឆ្នាំប៉ុណ្ណោះដែលនឹងមានសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5 ។ ហើយយើងចង់រក្សាក្រុមនៅកន្លែងណាមួយនៅចន្លោះពី 12 ដល់ 16 នាក់។ យើងនឹងប្រើមូលនិធិរបស់អេហ្វអឹមអេសដើម្បីចំណាយសម្រាប់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភនិងរថយន្តក្រុងយឺតនិងសម្ភារៈដែលជាប់ទាក់ទង។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយបន្តិចអំពីសំណុំទិន្នន័យមួយចំនួនប៉ុន្តែដូច្នេះអ្នកបានដឹងទាក់ទងនឹងខ្លឹមសារដែលយើងនឹងផ្តល់ឱ្យនិស្សិតពីព្រោះនេះក៏ជាឆ្នាំគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍មួយនៅក្នុងការពិតដែលយើងកំពុងធ្វើកន្លាំងគណិតវិទ្យាចំនួនបី។ ហើយអាកាសយានិកគណិតវិទ្យាចំនួន 3 ដែលមានវិសាលភាពនិងលំដាប់ដាច់ដោយឡែកចំនួន 3 ។ And so we have to look at at materials that are going to kind of align all three of those and really target where the students are, which is why that the map math data is so crucial because it gives us not only standard trends. នៅថ្នាក់ថ្នាក់នីមួយៗសម្រាប់សាលានីមួយៗដែលជាអ្វីដែល Carmen Williams និងខ្ញុំបានធ្វើការដែលខ្ញុំពេញចិត្តនឹងជំនួយរបស់នាងយ៉ាងខ្លាំង។ តាមវិធីនេះយើងនឹងអាចផ្តល់ឱ្យគ្រូនូវនិន្នាការទិន្នន័យនៅសាលារបស់ពួកគេសម្រាប់កម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេក៏ដូចជាតម្រូវការរបស់និស្សិតម្នាក់ៗដែលនឹងមាននៅក្នុងក្រុមនោះ។ ហើយនោះនឹងជួយឱ្យយើងអភិវឌ្ឍមេរៀន។ ហើយយើងនឹងប្រើកម្មវិធីបច្ចុប្បន្នក៏ដូចជាទាញចេញពីភារកិច្ចគណិតវិទ្យាដែលពិតជាមានសិស្សដែលធ្វើការលើការដោះស្រាយបញ្ហានិងជំនាញកម្មវិធីរបស់ពួកគេនិងគណិតវិទ្យា Eureka មួយចំនួន។ ដូច្នេះប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរអំពីឱកាសនេះសូមប្រាប់ខ្ញុំឱ្យដឹង។

[Breanna Lungo-Koehn]: ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែផ្លាស់ទៅស្លាយចុងក្រោយហើយរក្សាវាឡើងនៅពេលយើងសួរសំណួរប្រសិនបើយើងមាន។ ត្រូវ។ នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សមាជិក McLaughlin ។

[Melanie McLaughlin]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណនេះគឺជាឱកាសដ៏ល្អមួយលោកស្រី។ glucy ។ រំភើបអំពីរឿងនេះ។ ហើយនៅពេលដែលអ្នកបាននិយាយថាសិស្ស 12 ទៅ 15 នាក់ខ្ញុំសូមសង្អួរសមអ្នកមានន័យថានៅសាលាសម្រាប់ទំហំក្រុមឬតើអ្នកចង់មានន័យយ៉ាងដូចម្តេច?

[Suzanne Galusi]: ក្នុងមួយក្រុមដូច្នេះសូមនិយាយនៅសាលាមួយក្នុងចំនោមសាលារៀនសម្រាប់ថ្នាក់ទី 5 ។ ត្រូវ។ យើងកំពុងស្វែងរកថ្នាក់ទីប្រាំ។

[Melanie McLaughlin]: មិនអីទេ។

[Suzanne Galusi]: វានឹងកើតឡើងអំពីកន្លែងណាមួយពី 12 ទៅ 16 នាក់។

[Melanie McLaughlin]: អស្ចារ្យណាស់ដូចជាការណែនាំជាក្រុមតូចមួយ។ ត្រូវហើយ។ បាទអរគុណ។ ហើយខ្ញុំសន្មតថាជាក់ស្តែងនេះអាចរកបានសម្រាប់កុមារដែលមានកម្មវិធី IEPS និងអង់គ្លេស។

[Breanna Lungo-Koehn]: ដាច់ខាត។

[Melanie McLaughlin]: យាយ។ អស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។ នេះពិតជាគួរឱ្យរំភើបណាស់។

[Breanna Lungo-Koehn]: ហើយវានឹងកើតឡើងប៉ុន្តែយើងនឹងព្យាយាមចូលចិត្តកំណត់វាដល់កុមារ 12 ទៅ 16 នាក់ក្នុងមួយកំរិតថ្នាក់ដែលត្រូវការវា។ ឬប្រសិនបើមាន 30 អ្នកនឹងមានគ្រូពីរនាក់ក្រុមពីរក្រុម។

[Suzanne Galusi]: ឥលូវនេះវាយើងកំពុងប្រើទិន្នន័យដើម្បីជូនដំណឹងដល់ក្រុមរបស់យើងដែលយើងពិតជាចង់កំណត់គោលដៅសិស្សទាំងនោះដែលបានបាត់បង់បំណែកនៃការបង្រៀនពីព្រោះអ្នកដឹងទេថាតើសិស្សកំពុងបាត់ជំនាញដែលពួកគេនឹងមានពេលវេលាយ៉ាងច្រើនទេដែលពួកគេនឹងមានពេលវេលាដ៏អស្ចារ្យ។ បន្ទាប់មកផ្លាស់ប្តូរទៅប្រភាគសូមពង្រីកសូមនិយាយដូចជាថ្នាក់ទី 4 របស់ថ្នាក់ទី 4 ។ ពួកគេត្រូវបានគេសន្មត់ថាមកថ្នាក់ទីបួនជាមួយនឹងការបញ្ជាក់ពីចំនួនដ៏រឹងមាំនៃការដកដកគុណនិងផ្នែក។ ប៉ុន្តែសម្រាប់និស្សិតមួយចំនួនពួកគេបានបាត់បង់នៅថ្នាក់ទីបី។ ហើយឥឡូវនេះនៅពេលដែលពួកគេរៀនថ្នាក់ទីបួនហើយពួកគេត្រូវប្រើដែលអនុវត្តចំណេះដឹងដើម្បីធ្វើប្រភាគនេះសិស្សខ្លះមិនមានអារម្មណ៍ថាមានឥទ្ធិពលពីជំងឺរាតត្បាតទេ។ អ្នកខ្លះបានធ្វើ។ ដូច្នេះយើងកំពុងព្យាយាមបង្កើតកន្លែងទំនេរសម្រាប់ពួកគេដើម្បីចាប់បាន។ សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក Ruseau ហើយបន្ទាប់មកជាសមាជិក Graham ។

[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់អោយអ្នកដឹងថាមានមនុស្សពីរនាក់ដែលមានដៃរបស់ពួកគេឡើងលើអ៊ីនធឺណិត។

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំនឹងអនុញ្ញាតឱ្យគណៈកម្មាធិការសួរសំណួរហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងទៅខាងស្តាំ។

[Jenny Graham]: ដូច្នេះសំណួររបស់ខ្ញុំគឺថាតើអ្នកត្រូវការការយល់ព្រមពីការយល់ព្រមពីសហរដ្ឋអាមេរិកដែរឬទេដើម្បីចំណាយលើមូលនិធិរបស់អ្នកសរសេរ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាវាមាននៅក្នុងថវិកាកាលពីឆ្នាំមុនដូច្នេះយើងបានបង្ហាញថាវាជាចម្លើយចំពោះបញ្ហានោះ។ សូមអរគុណចំពោះការផ្តល់ជំនួយ។ អូជួបសមាជិកអ័ព្ទ។

[Mea Quinn Mustone]: សមាជិកនៃថ្មនេះហើយវាគ្រាន់តែជាសំណួររហ័សដែលខ្ញុំមិនមាននៅក្នុងឆ្នាំកន្លងមកជាមួយនឹងកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលារៀនដូចជាដៃក្រៅ ក្មេងដែលតើកម្មវិធីរបស់ក្រុមហ៊ុន YMCA Aftosterschool មិនអាចរកបានទេដែលមិនមានមធ្យោបាយធ្វើដំណើរនោះទេ។ តើកូន ៗ ដែលចូលទៅកាន់ YMCA នៅ Chhevalier អាចទទួលយកឡានក្រុងយឺតនៅទីនោះបានទេ? គ្រាន់តែធ្វើឱ្យវាច្បាស់ចំពោះគ្រួសារ។

[Suzanne Galusi]: បាទ, ត្រឹមត្រូវហើយ។

[Mea Quinn Mustone]: សាលានិមួយៗនឹងមានឡានក្រុងយឺតមួយ។ ហើយឡានក្រុងយឺតរបស់ពួកគេទៅរកអ្វីដែលពួកគេត្រូវការ។ ត្រូវហើយ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។

[Sharon Hays]: សមាជិកហាន់។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បញ្ជាក់ព្រោះខ្ញុំគិតថាសំណួររបស់អ្នកមានអ្វីជាច្រើនដែលត្រូវធ្វើជាមួយប្រសិនបើមានកុមារច្រើនជាង 16 នាក់បានកំណត់អត្តសញ្ញាណដែលត្រូវការការគាំទ្រ តើអ្នកនឹងទៅជាមួយទាបបំផុតទេអ្នកដឹងទេ, 16, ឬមានឱកាសដើម្បីពង្រីកដល់ពីរក្រុមនៅកម្រិតមួយ?

[Suzanne Galusi]: ខ្ញុំគិតថាវានឹងក្លាយជាបំណែកនៃការពិនិត្យបន្ទះរបស់បន្ទះ។ ដូច្នេះយើងនឹងរង់ចាំមើលថាតើទិន្នន័យនាំយើងទៅណា។ ហើយប្រសិនបើខ្ញុំអាចផ្តល់ឱ្យបុគ្គលិកវាបន្ទាប់មកយើងពិតជាអាចបង្កើនវាបាន។ ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវរង់ចាំផ្នែកដែលពិនិត្យឡើងវិញ។

[Breanna Lungo-Koehn]: យាយ។ ដូច្នេះនៅលើនោះតើយើងអាចទទួលបានបច្ចុប្បន្នភាពនៅពេលអ្នកពិនិត្យមើលទិន្នន័យដែរឬទេ? បណ្តាលឱ្យវានៅឆ្ងាយពីរសប្តាហ៍។ ដូច្នេះខ្ញុំមានន័យថាមែនហើយ។ ខ្ញុំចង់ដឹងថាតើមានក្រុមប៉ុន្មានក្នុងសាលានីមួយៗដែលយើងមានដូច្នេះយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សគ្រប់គ្នាទទួលបានសេវាកម្មប្រសិនបើពួកគេត្រូវការវា។ យើងមានមនុស្សពីរនាក់មានមនុស្ស 3 នាក់គឺមិនអីទេ។ អូបាទសមាជិក Ruseau ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណខ្ញុំពិតជាមានសំណួរផងដែរ។ អរគុណដល់សមាជិកម្នាក់ដែលសមាជិកខ្ញុំធ្វើយ៉ាងហោចណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថា, ដើម្បីទទួលបានភាពជាក់លាក់បន្តិចបន្តួចខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាអ្នកដឹងទេយើងមានបញ្ហានេះដែលសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់មិនដូចគ្នា។ ហើយយើងជឿថាវាជាចំណងជើងមួយដែលការអានដែលមានប្រសិទ្ធិភាពអ្នកយកផ្នែកខាងក្រោមពីការធ្វើតេស្តមួយចំនួន, ចំនួនសិស្ស, ចំនួនសិស្ស, ហើយពួកគេទទួលបានសេវាកម្ម។ និង ការកាត់បន្ថយគឺនៅតាមសាលារៀនមួយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើសាលាមួយបាតគឺជាផ្លូវទាំងអស់នៅទីនេះនិស្សិតទាំងនោះទទួលបានសេវាកម្មពីព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់នៅទីនេះទេ។ ហើយនៅសាលាមួយទៀតព្រោះមាននិស្សិតជាច្រើនដែលកំពុងធ្លាក់ចុះពួកគេទទួលបានសេវាកម្មប៉ុន្តែក្មេងៗក្នុងកម្រិតដូចគ្នាដែលជាសាលារៀនមួយផ្សេងទៀតពួកគេមិនទទួលបានសេវាកម្មទេ។ ខ្ញុំចង់ដឹងថានៅពេលដែលយើងធ្វើទាំងនេះ គណិតវិទ្យានេះដើម្បីកំណត់ថាតើនិស្សិតត្រូវការសេវាកម្មអ្វីខ្លះដែលវាដូចគ្នានៅទូទាំងស្រុក។

[Unidentified]: វាគឺជាការ។

[Paul Ruseau]: ដូច្នេះយើងនឹងមិនមាននិស្សិតដែលពួកគេបានរៀននៅសាលាផ្សេងពួកគេនឹងទទួលបានសេវាកម្មទទួលបានប៉ុន្តែដោយសារតែពួកគេនៅសាលារៀន X ពួកគេមិនទទួលបានវាទេ។

[Suzanne Galusi]: បាទ / ចាស, អត់ទេទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំកំពុងសម្របសម្រួលនេះ។ ដូច្នេះវានឹងដូចគ្នា សំណុំទិន្នន័យដូចគ្នាការពិនិត្យឡើងវិញបន្ទះដូចគ្នាដំណើរការដូចគ្នាពីព្រោះខ្ញុំកំពុងសម្របសម្រួលដំណើរការនោះដោយភ្ជាប់ជាមួយ Faiza Khan នាយកគណិតវិទ្យា។ បំណែកផ្សេងទៀតដោយសារតែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយដូច្នេះរឿងមួយដែលខ្ញុំបានធ្វើការយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថានាយកដ្ឋានអានរបស់យើងដូចជាការបង្កើតផ្នែកចែកចាយបឋម ដែលរួមមានចំណងជើងចំណងជើងខ្ញុំក៏ដូចជាអ្នកបង្រៀនដែលមានសំណាងផងដែរដូច្នេះយើងកំពុងប្រើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចគ្នាសូម្បីតែនៅក្នុងអគារដែលមិនមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ចំណងជើងខ្ញុំដូច្នេះយើងកំពុងបម្រើសិស្សដែលត្រូវការ។ គ្រាន់តែដោយសារតែយើងកំពុងព្យាយាមបង្កើនល្បឿនដែលដំណើរការបន្តិច។

[Paul Ruseau]: មិនអីទេ។ អ្នកដឹងថាខ្ញុំកំពុងទទួលបានអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងទទួលនៅក្នុងនោះ - ខ្ញុំ 100% ធ្វើបាន 100% ។ មិនអីទេ។ នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងទៅ - មែន។ វាស្មុគស្មាញក្នុងការនិយាយអំពីបើគ្មានទិន្នន័យជាក់លាក់និងគ្រូនិងសាលារៀននិងអ្វីៗទាំងអស់នោះទេ។ សូមអរគុណ។

[Melanie McLaughlin]: អភិបាលក្រុងខ្ញុំទើបតែមានមួយទៀត។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ នៅពេលដែលអ្នកទទួលបានទិន្នន័យត្រឡប់មកវិញសម្រាប់ការពិនិត្យឡើងវិញដែលអ្នកនឹងចែករំលែកជាមួយគណៈកម្មាធិការសាលារៀនម្តងទៀតតើយើងអាចទទួលបានការចង្អុលបង្ហាញពីកុមារដែរឬទេឧទាហរណ៍ភាពឯកជនរបស់ពួកគេទិន្នន័យរបស់សមូហភាពចំនួននេះមានកុមារប៉ុន្មាននាក់ដែលមានកូន IEP និងថាតើអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសប៉ុន្មាននាក់នៅក្នុងប្រភេទ។ ទិន្នន័យបែងចែកដោយប្រជាសាស្ត្រ។

[Suzanne Galusi]: បាទ / ចាស, ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាខ្ញុំមើលឃើញអ្វីដែលក្រុមមានរាងដូចខ្ញុំមិនបានបង្ហាញបំណែកសំងាត់។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ យើងមានសំណួរមួយចំនួនលើប្រធានបទនេះ។ សូមមេត្តាឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋានសម្រាប់កំណត់ត្រានេះ។

[Jessica Healy]: គ្រាន់តែជាសះស្បើយជ្រុះចេញពីផ្លូវប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយ។ ប្រសិនបើកុមារដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់វាហើយពួកគេមិនមែននៅកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេសម្រាប់គណិតវិទ្យាទេតើអ្នកមានគ្រូ IEP ដែលនឹងអាចបង្រៀនពួកគេបានទេបន្ទាប់ពីបានទៅសាលារៀនឬអ្នកដែលនៅជាមួយកុមារពី 16 ទៅ 18 នាក់នៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតរបស់ពួកគេនៅលើកម្រិតរបស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតរបស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេនៅលើកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេ?

[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះផ្នែកខ្លះនៃប្រភេទនេះមានភាពខុសគ្នាបន្តិចបន្តួចជេសាកាពីសាលារៀនទៅសាលារៀនពីព្រោះវាខ្លះនេះគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់បុគ្គលិកផងដែរក្នុងការចូលរួមក្នុងកម្មវិធីនេះ។ មានឧបករណ៏ភ្ជាប់ប៉ុន្តែមានបុគ្គលិកខុសគ្នាដែលចូលរួមក្នុងអគារនីមួយៗ។ ប៉ុន្តែនេះគឺជាឱកាសដើម្បីជួយសិស្ស ដែលបានខកខានការណែនាំដោយសារតែការឈប់នៅដាច់ពីគេនិងជំងឺរាតត្បាត។ ដូច្នេះនេះត្រូវបានបើកសម្រាប់និស្សិតដែលមានកម្មវិធី IEP, Newcomer, El ។ យើងត្រូវមើលទិន្នន័យហើយសំរេចសិទ្ធិទទួលបានកម្មវិធី។ ប៉ុន្តែវាប្រែប្រួលបន្តិចជេសាកា។ ប្រសិនបើអ្នកចង់បានខ្ញុំអាចឈោងទៅរកអ្នកហើយមានការសន្ទនាជាមួយអ្នកអំពីអ្វីដែលកាន់តែពិសេសសម្រាប់កូនប្រុសរបស់អ្នក។

[Unidentified]: ត្រូវហើយវាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណ។

[Suzanne Galusi]: យាយ។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ បន្ទាប់យើងមានគ្រីស្ទីណាម៉ាកជី។

[Cristina McCorty]: សួស្តីខ្ញុំជាគ្រីស្ទីណាម៉ាកខេដឌី 24 ផ្លូវខាងជើង។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងនៅពេលដែលខ្ញុំកំពុងមើលផ្នែកដូចជាសំភារៈកម្មវិធីសិក្សាដែលបានប្រើខ្ញុំគិតថានេះនឹងក្លាយជាឱកាសដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់កុមារធ្វើអគារគំនិតបន្ថែមទៀតហើយចូលចិត្តលេងហ្គេមនិងការលេងហ្គេម។ ដូចខ្ញុំដឹងថាសង្ឃឹមថានឹងបានកើតឡើងបន្ថែមទៀតជាមួយនឹងកម្មវិធីសិក្សាថ្មីដែលយើងកំពុងសាកល្បងប៉ុន្តែមិនមានរឿងរ៉ាវទាំងនេះទេប៉ុន្តែមានក្រុមតូចៗដែលពួកគេអាចមានសេរីភាពបន្ថែមទៀតនិងផ្តោតលើរឿងរ៉ាវដូចនោះដែរខ្ញុំគិតថាពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់កត់ចំណាំ។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែ ចំនុចសំខាន់អំពីចំណងជើងមួយដូចជាចំណងជើងមួយនិងធ្វើឱ្យប្រាកដថាសាលារៀនទាំងអស់ស្មើនឹងខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាពិបាកសម្រាប់ខ្ញុំក្នុងការធ្វើឱ្យមានដូចសាលាមួយ។ វាដោយសារតែមានតម្រូវការបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះគួរតែមាន។ ការគាំទ្រកាន់តែច្រើននៅទីនោះហើយខ្ញុំដឹងថានេះគឺជាប្រភេទដូចជាបញ្ហាទូទាំងប្រទេសដែលចំណងជើងថាមូលនិធិមួយនឹងជួបហើយវាស្មុគស្មាញប៉ុន្តែខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាដូចនោះដែរ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ណាស់ដូចជាប្រហែលជាដូចជាអ្វីដែលលោកដូច្នេះកំពុងនិយាយគឺដូចជាថាមូលដ្ឋានគឺដូចគ្នា។ ដាច់ពីគ្នាយ៉ាងខ្លាំងអ្នកមានន័យថាដូចនោះនឹងស្មើគ្នាប៉ុន្តែដូចជាពួកគេនឹងក្លាយជាកុមារកាន់តែច្រើនដែលត្រូវការសេវាកម្មនៅឯសាលា I សាលា I ។ ដូច្នេះគួរតែត្រូវបានគេយកមកពិចារណា។ មូលដ្ឋានគ្រឹះគួរតែដូចគ្នាប៉ុន្តែជាក់ស្តែងប្រហែលជាមានការគាំទ្រកាន់តែច្រើន។ ដូចអ្នកដឹងហើយនោះគឺទាំងអស់។ សូមអរគុណ។

[Suzanne Galusi]: ដូច្នេះដើម្បីបញ្ជាក់ថាចំណងជើងមួយដែលត្រឹមត្រូវគឺជាការបន្ថែមមិនផ្តល់ជំនួយដែលជាហេតុដែលជាមូលហេតុដែលសាលារៀនទាំងអស់មានគ្រូការអានឡើងវិញហើយបន្ទាប់មកសាលារៀនដែលមានសិទ្ធិទទួលបានចំណងជើងសេវាកម្មមួយ។ លើសពីនេះទៀតមានចំណងជើងគ្រូអានម្នាក់ដូច្នេះបំណែកនោះគឺត្រឹមត្រូវ។ សូមអរគុណចំពោះការបំភ្លឺនោះក្នុងករណីមានមនុស្សនៅផ្ទះដែលមិនយល់ពីភាពខុសគ្នានោះ។ ហើយខ្ញុំយល់ស្របទាំងស្រុងដោយមានអន្តរកម្មដែលមានលក្ខណៈអន្តរកម្មដែលភារកិច្ចគណិតវិទ្យាដែលបង្ហាញពីការផ្លាស់ប្តូរនេះដូច្នេះនិស្សិតអាចយកជំនាញគណិតវិទ្យាមួយចំនួនដែលយើងនឹងដោះស្រាយនិងធ្វើឱ្យមានភារកិច្ចក្នុងការបង្កើតភារកិច្ច។

[Breanna Lungo-Koehn]: នីកូលឌីម៉ង់ដាឈ្មោះនិងអាស័យដ្ឋាននៃកំណត់ត្រា។

[SPEAKER_03]: ជំរាបសួរ, Nicole Demonica, ផ្លូវ Burnside 51 ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សួស្តី? ត្រូវហើយយើងអាចលឺអ្នក។ អ្នកមានបីនាទី។

[Jean Nuzzo]: សំណួរលើគណិតវិទ្យា? ត្រូវហើយ។ ទេខ្ញុំមានសំណួរទាក់ទងនឹងកម្មវិធីគណិតវិទ្យា។ ដំបូងខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់។ សូមអរគុណដែលបានរៀបចំរឿងនេះ។ ខ្ញុំមានកូននៅថ្នាក់ទី 4 ហើយខ្ញុំអាចមើលឃើញពីរបៀបដែលរឿងបែបនេះពិតជាមានប្រយោជន៍ដល់គាត់និងមិត្តភក្ដិរបស់គាត់ឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំមានសំណួរអំពីកុមារដែលមានអាយភី។ ខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយដោយផ្អែកលើរឿងនេះប៉ុន្តែវានឹងមានបញ្ហាប្រសិនបើពួកគេមានអាយភីអេសក្នុងការអាននិងមិនគណិតវិទ្យាដើម្បីមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់?

[Suzanne Galusi]: ទេទេ។ ទិន្នន័យដែលយើងកំពុងប្រើគឺមកពីខ្ញុំបាននិយាយពីមុនវាបានមកពីកម្មវិធីគណនេយ្យពួកគេកំពុងប្រើក្នុងថ្នាក់ការវាយតំលៃនិងការងារដែលមានទំនាក់ទំនងគ្នាក៏ដូចជាការធ្វើតេស្តិ៍គណិតវិទ្យាដែលនិស្សិតបានឆ្លងកាត់ពីរជុំនៃការសិក្សារបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះហើយ ហើយកំណត់ត្រាចូលរួមរបស់ពួកគេដើម្បីដឹងថាតើពួកគេពិតជារងផលប៉ះពាល់ដោយអវត្តមានដោយសារការឈប់នៅដាច់ពីគ្នាប្រហែលជាបញ្ហាវេជ្ជសាស្រ្តដែលជាប់ទាក់ទងផ្សេងទៀតឬហេតុផលផ្សេងទៀតសម្រាប់អវត្តមាន។

[Jean Nuzzo]: ដូច្នេះវាមិនអីទេ។ មិនអីទេ។ ហើយបន្ទាប់មកចុះសម្រាប់អ្នកដឹងទេកម្រិតថ្នាក់របស់ពួកគេសូមនិយាយ តើពួកគេស្ថិតនៅក្នុងក្រុមកុមារ 16 នាក់មែនទេ? តើពួកគេនឹងនៅជាមួយមិត្តភក្តិដែលមានកម្រិតរបស់ពួកគេឬពួកគេនឹងនៅជាមួយអ្នកដឹងទេគ្រាន់តែជាក្រុមមួយទាំងមូលនៃកម្រិតរបស់ប្រជាជននៅក្នុងថ្នាក់របស់ពួកគេ?

[Suzanne Galusi]: ប៉ុន្តែពួកគេនឹងនៅជាមួយមិត្តភក្តិថ្នាក់ថ្នាក់របស់ពួកគេ។

[Jean Nuzzo]: ប៉ុន្តែសូមឱ្យយើងនិយាយដូចកូនរបស់ខ្ញុំនៅលើ IEP តើគាត់នឹងនៅជាមួយកូនដទៃទៀតដែលមាននៅក្នុង IEP ផ្សេងទៀតឬគាត់នឹងនៅជាមួយនរណាម្នាក់ដែលមានភាពជឿនលឿនជាងនេះបន្តិចប៉ុន្តែប្រហែលជាខកខានអ្នកដឹងថ្ងៃសិក្សាខ្លះ? ហើយគាត់នឹងនៅជាមួយមិត្តភក្តិថ្នាក់ទីបួនរបស់គាត់។ មិនអីទេ។

[SPEAKER_03]: ត្រឹមត្រូវហើយ។ សូមអរគុណ។ ត្រូវហើយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណនឹក។ សូមអរគុណច្រើន។ បន្ទាប់។ យើងមានព័ត៌មានជំនួយផ្តល់ជំនួយចំនួន 5 ពីជំនួយការអគ្គនាយកសាលាអប់រំមធ្យមសិក្សា។ វេជ្ជបណ្ឌិត Peter J. Cuseing, Dr. Cushing ។

[Peter Cushing]: សូមអរគុណលោក Madam អភិបាលរងនិងសមាជិកនៃគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ ខ្ញុំពិតជាកោតសរសើរចំពោះឱកាសដែលបានមកហើយផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវរបាយការណ៍រហ័សនៅថ្ងៃនេះលើជំនួយពីរដែលយើងបានដាក់ពាក្យ។ មួយត្រូវបានបញ្ជាក់។ វាជាជំនួយអក្ខរកម្មហិរញ្ញវត្ថុដើម្បីជួយសិស្សរបស់យើងទិញសំភារៈកម្មវិធីសិក្សាមួយចំនួនក៏ដូចជាគាំទ្រដល់កិត្តិយសសម្រាប់កម្មវិធីជីវិតដែលអតីតជំនួយការដែលបានរត់អស់រយៈពេលជាច្រើនដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាននៅក្នុងជីវិតដែលវាមាន។ កម្មវិធីនេះព្យាករណ៍ខ្ញុំដូច្នេះខ្ញុំមិនមានប្រវត្តិពេញលេញក្នុងការចែករំលែកជាមួយអ្នកទេប៉ុន្តែវាជាកម្មវិធីដ៏មានតម្លៃដែលជាធម្មតាមានសម្រាប់ថ្នាក់រៀនរបស់យើងប៉ុន្តែជាមួយនឹងការរាតត្បាតដែលខ្ញុំបានដឹងថាយើងកំពុងមើលថ្នាក់ផ្សេងទៀតដែលប្រហែលជាខកខាន។ ដូច្នេះនោះគឺជាការមួយដែលជាជំនួយដែលបានបញ្ជាក់។ មួយផ្សេងទៀតដែលយើងបានដាក់ពាក្យហើយយើងនឹងទទួលបានការរំពឹងទុកខ្ពស់ដែលយើងនឹងទទួលបានដោយសារតែរបៀបដែលជំនួយត្រូវបានរៀបចំឡើងគឺជាជំនួយឥតសំណងចំនួន 55.000 ដុល្លារសម្រាប់ថ្នាក់គណិតវិទ្យារយៈពេល 2 ឆ្នាំរហូតដល់ថ្ងៃទី 12 ខែវិច្ឆិកាដល់វិស្សមកាលនៅខែមេសា។ ខ្ញុំនឹងឱ្យគណៈកម្មាធិការដឹងថាខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភអំពីបញ្ហាប្រឈមរបស់បុគ្គលិកជ្រើសរើសបុគ្គលិក។ គ្រាន់តែដោយសារតែភាពតានតឹងការថប់បារម្ភនិងបញ្ហាប្រឈមដែលអ្នកអប់រំជាច្រើនកំពុងប្រឈមមុខ។ ប៉ុន្តែយើងអាចផ្តល់ជូន, ខ្ញុំជឿជាក់ថា 3500 ដុល្លារសម្រាប់ការងាររយៈពេល 4 ថ្ងៃដោយសារតែមានថ្ងៃឈប់សម្រាករបស់រដ្ឋ, ទិវា Parriots នៅថ្ងៃច័ន្ទនោះ។ ហើយខណៈពេលដែលយើងអាចផ្តល់ជូនកម្មវិធីនៅថ្ងៃសៅរ៍យើងមានគម្រោងផ្តល់ការណែនាំគណិតវិទ្យារយៈពេល 5 ម៉ោង ធ្វើពិពិធកម្មវាជាមួយនឹងល្បែងមួយចំនួនរឿងមួយចំនួនទៀតដើម្បីជួយក្មេងៗ។ អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងផ្តោតលើគណិតវិទ្យាប៉ុន្តែយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាអ្នកដឹងថាវានឹងក្លាយជាកម្មវិធីដ៏ម៉ត់ចត់ហើយយើងគួរតែអាចទទួលបានគ្រូមួយចំនួននៅក្នុងប្រាក់ឧបត្ថម្ភដ៏ល្អមួយសម្រាប់រយៈពេលបួនថ្ងៃនិងពេលវេលានៃការធ្វើផែនការមួយចំនួន។ យើងនឹងផ្តល់អាហារពេលព្រឹកនិងអាហារថ្ងៃត្រង់សម្រាប់និស្សិតហើយយើងនឹងមានប្រហែល 10% នៃចំនួនសរុបនោះគឺសម្រាប់សំភារៈដែលយើងត្រូវការ។ ខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណចំពោះមីហ្សែលប៊ីសលវែលនិងហ្វាហ្សាខានក្នុងនាមជាមនុស្សពីរនាក់ដែលលេចធ្លោដូចជាជួយយើងឱ្យជួយយើងជាមួយនឹងជំនួយទាំងពីរនេះ។ ខ្ញុំសូមអធ្យាស្រ័យចំពោះមនុស្សដែលខ្ញុំប្រហែលជាភ្លេចជាមួយនឹងអក្ខរកម្មហិរញ្ញវត្ថុប៉ុន្តែខ្ញុំជឿជាក់ថាវាជាលោក Fallon លោក Rose Walker និងលោក Deaver ក៏ជួយយើងដែរ។ ហើយរាល់ការសន្សំប្រាក់បន្តិចបន្តួចជួយសិស្សរបស់យើង។ សូមអរគុណ។ សំណួរណាមួយ?

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Cushing ។

[Mea Quinn Mustone]: សមាជិកនឹកថ្មបាទ។ តើសិស្សយ៉ាងម៉េច? តើពួកគេកំណត់អត្តសញ្ញាណខ្លួនឯងថាពួកគេចង់ធ្វើកម្មវិធីគណិតវិទ្យាឬគ្រូគណិតវិទ្យាទេ?

[Peter Cushing]: ដូច្នេះយើងនឹងធ្វើការជាមួយគ្រូគណិតវិទ្យាក៏ដូចជាក្រឡេកមើលទិន្នន័យកំណើនផែនទីរបស់យើងដោយសម្លឹងមើលទិន្នន័យប្រវត្តិសាស្រ្តរបស់ MCAS ហើយគ្រាន់តែព្យាយាមទទួលបានរូបភាពទូទៅប៉ុណ្ណោះ។ យើងមិនចង់បានទិន្នន័យមួយក្នុងមួយដុំដើម្បីកំណត់ទេប៉ុន្តែព្យាយាមអភិវឌ្ឍរូបភាពទាំងមូលរបស់សិស្សឱ្យអាចនាំពួកគេមកនេះហើយអញ្ជើញពួកគេ។ យើងនឹងធ្វើឱ្យក្រុមតូចមានសិស្សប្រហែលពី 12 ទៅ 15 នាក់ដូច្នេះយើងអាចទទួលបានផលប៉ះពាល់អតិបរមា។

[Mea Quinn Mustone]: ត្រូវ។ ដូច្នេះសិស្សដែលតស៊ូជាមួយគណិតវិទ្យាហើយនេះគឺខ្ញុំកំពុងនិយាយថាជាឪពុកម្តាយរបស់ក្មេងដែលតស៊ូនឹងគណិតវិទ្យាវាពិបាកនឹងលក់វាក្នុងរយៈពេលប្រាំម៉ោងក្នុងមួយថ្ងៃក្នុងវិស្សមកាល។ ដូច្នេះតើមានការលើកទឹកចិត្តមួយចំនួនដែលយើងអាចផ្តល់ឱ្យសិស្សដែលចូលរួមបានទេ?

[Peter Cushing]: ដូច្នេះការផ្តល់ជំនួយនឹងមិនអាចចំណាយសម្រាប់ការលើកទឹកចិត្តទេ។ ខ្ញុំអាចត្រលប់មកវិញហើយពិនិត្យមើលវាទ្វេដងពីការអានរបស់យើងដំបូង។ មិនមានការលើកទឹកចិត្តជាក់លាក់ទេប៉ុន្តែយើងក៏អាចមើលអ្វីផ្សេងទៀតដែលយើងអាចផ្តល់មូលនិធិបាន។

[Unidentified]: មិនអីទេ។

[Peter Cushing]: ហើយខ្ញុំយល់ស្របនឹងអ្នក។ ក្នុងនាមជានរណាម្នាក់ដែលខ្ញុំបានតស៊ូជាមួយគណិតវិទ្យានិងមានការយល់ច្រឡំថាមានខួរក្បាលនិងខួរក្បាលអង់គ្លេសខ្ញុំនឹងនិយាយថាការគិតគណិតវិទ្យាប្រហែល 20 ម៉ោងដែលមានប្រយោជន៍ដល់វិស្សមកាលដែលអាចមើលបាននៅនិទាឃរដូវដែលអាចនឹងត្រូវបានគេមើលមក។

[Breanna Lungo-Koehn]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។

[Melanie McLaughlin]: អភិបាលក្រុង។

[Breanna Lungo-Koehn]: ត្រូវហើយសមាជិក McLaughlin ។

[Melanie McLaughlin]: តើយើងអាចទទួលបានការធ្វើឱ្យទាន់សម័យអំពីចំនួនដែលមនុស្សប៉ុន្មាននាក់បានចុះឈ្មោះនិងរបៀបដែល? ដាច់ខាត។ សូមអរគុណ។

[Jenny Graham]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោកវេជ្ជបណ្ឌិត Causman ។ យាយ, សមាជិកហ្គ្រែម។ តើជំនួយណាមួយទាំងនេះត្រូវការការយល់ព្រមពីយើងទេ? មិនអីទេ។ ការដុត ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដ។

[Peter Cushing]: យើងគ្រាន់តែនៅក្នុងការប្រជុំមុនដែលបានលើកឡើងអំពីការដឹងអំពីជំនួយ។ ដូច្នេះនៅពេលពួកគេឡើងមកខ្ញុំដឹងថាយើងបានត្រលប់ទៅឥឡូវនេះវិញហើយ។ នោះមិនចាំបាច់ទេប៉ុន្តែចង់ផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវព័ត៌មានដូចដែលវាបានមក។ ហើយយើងមិនមានការយល់ព្រមជាផ្លូវការនៅលើទីពីរទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សគ្រប់គ្នាដឹងថាវិធីដែលវាត្រូវបានបង្កើតឡើងយើងរំពឹងទុកយ៉ាងខ្លាំង ប៉ុន្តែគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យអ្នករាល់គ្នាបានដឹង។

[Jenny Graham]: ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែសំណួរមួយបន្ថែមទៀត។ តើនៅពេលណាដែលក្រុមគ្រួសារនៅកណ្តាលនឹងទទួលបានពិន្ទុវាយតម្លៃផែនទីរបស់ពួកគេ?

[Peter Cushing]: យើងកំពុងបញ្ចប់និស្សិត 30 នាក់ចុងក្រោយនៅ McGlynn នៅថ្ងៃស្អែកសម្រាប់ការធ្វើតេស្តមួយហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបិទបង្អួច។ យើងនឹងបោះពុម្ព។ ពួកគេគួរតែនៅក្រៅសប្តាហ៍ក្រោយ។

[Breanna Lungo-Koehn]: យល់ព្រមអរគុណ។ បាទអរគុណវេជ្ជបណ្ឌិត។ លេខ 6 យើងមានការពិចារណាលើឆ្នាំសិក្សា 22-23 មុននិងក្រោយពេលមានកាលវិភាគថ្លៃថែទាំសាលា។ ជំនួយការអគ្គនាយកជំនួយហិរញ្ញវត្ថុនិងប្រតិបត្តិការលោក David Murphy និងនាយកនៃការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិស្សិតលោកស្រី។ Megan Fiduler-Midier នឹងរាយការណ៍អំពីកម្រៃសេវាដែលបានស្នើសម្រាប់ឆ្នាំសារពើពន្ធ 22-23 ។ លោកស្រី fiduler - ខាញ់តើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?

[Megan Fidler-Carey]: សួស្តីតើអ្នកសុខសប្បាយជាទេ?

[David Murphy]: សូមអរគុណលោកស្រីអភិបាលក្រុង។ ដូច្នេះនៅក្នុងកញ្ចប់របស់អ្នកសមាជិកបានទទួលការធ្វើបទបង្ហាញរបស់យើងរួមជាមួយអនុស្សរណៈពីអ្នកនាង។ Fidelialari និងខ្លួនខ្ញុំ។ នេះគឺជាការពិចារណាប្រចាំឆ្នាំរបស់យើងចំពោះថ្លៃឈ្នួលដែលយើងនឹងគិតថ្លៃសម្រាប់ការសរសេរកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលាហើយ ស្រដៀងនឹងពេលដែលយើងបានបង្ហាញនៅមុខអ្នកកាលពីឆ្នាំមុនយើងបាននិយាយថាយើងកំពុងថែទាំរាល់គោលនយោបាយរចនាសម្ព័ន្ធនិងកាលវិភាគថ្លៃសេវាសម្រាប់សាលាមុន។ ដូច្នេះបទបង្ហាញដែលនៅសល់របស់យើងនៅយប់នេះនឹងផ្តោតលើការសរសេរកម្មវិធីសាលានិងការផ្លាស់ប្តូរមួយចំនួនដែលយើងកំពុងស្នើសុំក៏ដូចជារចនាសម្ព័ន្ធថ្លៃឈ្នួល។ ដូច្នេះនេះពិតជាការបន្តបទបង្ហាញដែលយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុន។ អ្នកនឹងចងចាំនោះ យើងបានពិនិត្យឡើងវិញនូវកាលវិភាគថ្លៃសេវានិងសហគមន៍ផ្សេងទៀតក៏ដូចជារចនាសម្ព័ន្ធមួយចំនួនទៀតដែលបានកើតឡើង។ ហើយយើងមានអ្នកខ្លះគោលដៅមួយចំនួនបានចូលមកនៅឆ្នាំនេះអ្នកខ្លះត្រូវបានគេដឹងថាមិនមែនទេ។ ប៉ុន្តែចំណុចមួយហើយយើងនឹងនិយាយអំពីរឿងនេះក្នុងមួយភ្លែតប៉ុន្តែ Medford ជាទូទៅប្រៀបធៀបឬទាបជាងទាក់ទងនឹងការបង់ថ្លៃសិក្សាដែលយើងគិតថ្លៃ។ ហើយនោះមានឥទ្ធិពលទាក់ទងនឹងរបៀបដែលយើងអាចពង្រីកការចូលរួមនិងផ្តល់សេវាកម្មកាន់តែច្រើនដល់សហគមន៍ដូច្នេះយើងចង់មើលយ៉ាងរហ័សនៅលើនាវាសាលាដែលយើងមាន។ គោលដៅទាំងពីរដែលយើងនឹងនិយាយនៅយប់នេះគឺបង្កើតថ្លៃសិក្សា។ យើងមានអនុសាសន៍ដល់អ្នកដែលមាននៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់អ្នកក៏ដូចជាការផ្លាស់ប្តូរពីរបីទាក់ទងនឹងយុទ្ធសាស្ត្រ។ ដូច្នេះលោកស្រី Finley-Curry ដែលបានដឹកនាំកម្មវិធីនេះដែលជាផ្នែកមួយនៃផលប័ត្រដែលបានពង្រីករបស់នាងសម្រាប់ឆ្នាំនេះនឹងដើរតាមរយៈអនុសាសន៍មួយចំនួនហើយធ្វើការដែលយើងមាននៅល្ងាចនេះសម្រាប់អ្នក។ សូមអរគុណ។

[Megan Fidler-Carey]: សួស្តីសួស្តីលោកជំទាវលោកជំទាវអភិបាលក្រុងអគ្គនាយកគណៈកម្មាធិការសិក្សា។ វាពិតជាល្អណាស់ដែលបានជួបអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងមានការសម្រាកសម្រាក។ ដូច្នេះដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាកម្មវិធីមុននិងក្រោយពេលវេលាផ្តល់ជូននូវការថែទាំកុមារដែលត្រូវការច្រើនសម្រាប់គ្រួសារជាច្រើននៅក្នុងសហគមន៍របស់យើង។ តម្រូវការដូចដែលយើងបានទទួលស្គាល់និងទទួលស្គាល់គឺខ្ពស់ជាងអ្វីដែលយើងមានសមត្ថភាពប៉ុន្តែយើងតែងតែមានការក្រឡេកមើលវាជានិច្ច។ យើងកំពុងជួបជាមួយស្រុកដទៃទៀតដើម្បីរកការអនុវត្តល្អបំផុតដើម្បីស្វែងយល់ពីរបៀបដែលពួកគេកំពុងដោះស្រាយបញ្ហាប្រឈមទាំងនោះ។ យើងកំពុងស្តាប់ពីក្រុមគ្រួសារហើយយើងបាន from ពីអ្នកទាំងអស់គ្នា។ ដូច្នេះសម្រាប់អ្នកណាម្នាក់ដែលមានឈ្មោះថ្មីមុនកម្មវិធីសាលាគឺសម្រាប់មួយម៉ោងនៅដើមនៃថ្ងៃបន្ទាប់ពីសាលាគឺរាល់ថ្ងៃពីការបណ្តេញរហូតដល់ម៉ោងប្រាំមួយ។ យើងបានព្យាយាមពង្រីកចំនួនអាសនៈដែលមានសម្រាប់គ្រួសារតាមរបៀបផ្សេងៗគ្នាដែលយើងបានព្យាយាមចូលទៅក្នុងពិព័រណ៍ការងារដែលយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនដូចអ្នកដែរ ផ្តល់រង្វាន់ដល់យើងចំពោះឱកាសនេះយើងបានបង្កើនប្រាក់ខែរបស់បុគ្គលិករបស់ខ្លួនដែលបានជួយហើយក៏កំពុងកើតឡើងនៅទូទាំងប្រទេសផងដែរ។ ដូចជាកម្មវិធីដែលខ្ជិលច្រអូសជាច្រើនដែលត្រូវបានទទួលស្គាល់ថាជាផ្នែកមួយនៃបញ្ហាជាមួយបុគ្គលិក។ ទោះយ៉ាងណាឆ្នាំនេះទោះបីជាមានប្រាក់ឈ្នួលក្នុងមួយម៉ោងកាន់តែច្រើនដែលយើងបានផ្តល់ឱ្យយើងបានប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាបុគ្គលិកដូចគ្នាដែលមានឧស្សាហកម្មជាច្រើនដែលមានច្រើន។ បញ្ហាប្រឈមសម្រាប់កម្លាំងពលកម្ម, ខ្ញុំមិនប្រាកដទេ។ នោះគឺជាអ្នកដែលនៅលើអិន។ អ។ រឿងមួយដែលខ្ញុំចង់និយាយនៅពេលដែលយើងកំពុងពិនិត្យមើលទិន្នន័យឥឡូវនេះកំពុងគិតអំពីលក្ខខណ្ឌការផ្លាស់ប្តូរលក្ខខណ្ឌទៅនឹងកន្លែងអង្គុយនេះទាក់ទងនឹងចំនួនសិស្សដែលបានបម្រើការ។ ជាធម្មតាខ្ញុំនិយាយអំពីចំនួននិស្សិតដែលបានបម្រើពីព្រោះនោះជាអ្វីដែលយើងពិតជាមានមោទនភាពចំពោះចំនួនគ្រួសារដែលយើងអាចជួយបាន។ ប៉ុន្តែនៅពេលដែលយើងកំពុងគិតអំពីរឿងនេះដូចដែលអ្នកបានដឹងហើយថាក្រុមគ្រួសារខ្លះចុះឈ្មោះសម្រាប់ប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ខណៈពេលដែលអ្នកផ្សេងទៀតចុះឈ្មោះក្នុងរយៈពេលតែពីរឬបីថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍ក្នុងមួយសប្តាហ៍។ ដូច្នេះចំនួនអាសនៈគឺជាកៅអីប្រចាំថ្ងៃប្រាំថ្ងៃធម្មតានៅក្នុងកម្មវិធីរបស់ Alderschool ។ ដូច្នេះលេខនោះជាក់ស្តែងគឺទាបជាងច្រើន។ នោះគឺនៅប្រហែល 270, អ្វីដែលយើងមានសមត្ថភាពសម្រាប់ឆ្លងកាត់ស្រុកធៀបនឹងនិស្សិត 400 បូកដែលយើងពិតជាបម្រើ។ ដូច្នេះនៅពេលដែលយើងកំពុងគិតអំពីការកើនឡើងកៅអីយើងគួរតែគិតអំពីវានៅក្នុងលក្ខខណ្ឌទាំងនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកតែងតែមាន ព្យាយាមរក្សាសមាមាត្រ 10 ដល់ 10 ទៅមួយសមាមាត្រនៃបុគ្គលិកមួយទៅកាន់សិស្ស។ ហើយម្តងទៀតនេះគឺជាបុគ្គលិកដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់និស្សិតពីព្រោះយើងមានអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងទេយើងពិតជាមានសិស្សវិទ្យាល័យមួយចំនួនដែលធ្វើការជាមួយយើងដែលអស្ចារ្យ។ ពួកគេខ្លះជាបុគ្គលិកល្អបំផុតរបស់យើងប៉ុន្តែយើងមិនរាប់បញ្ចូលពួកគេនៅក្នុងការរាប់សិស្សរបស់យើងទេពីព្រោះយើងមិនអាចទុកឱ្យពួកគេនៅម្នាក់ឯងបានទេ។ ដូច្នេះវាមានការប្រកួតប្រជែងនៅពេលយើងគិតអំពីសមាមាត្របុគ្គលិករបស់យើងដោយគិតអំពីចំនួនសិស្សកាន់តែច្រើនដែលយើងអាចអនុញ្ញាតឱ្យចូលបាន។ ខ្ញុំ។ ដូចរាល់ដងយើងខិតខំធ្វើឱ្យគ្រួសារដែលពិតជាត្រូវការវា។ ប៉ុន្តែយើងក៏បានទទួលស្គាល់ផងដែរថាប្រសិនបើវាមានតំលៃសមរម្យប្រសិនបើយើងមិនគិតថ្លៃអត្រានៃទីផ្សារសម្រាប់វានោះប្រជាជនអាចចុះឈ្មោះសម្រាប់វាជាការប្រសើរណាស់ដែលមិនត្រូវការវាពិតជាត្រូវការ។ ដូច្នេះយើងពិតជាគិតអំពីខ្ញុំមានន័យថាហើយការពិតដែលថាយើងចាំបាច់ត្រូវតែមានអត្រាការប្រាក់ដែលមានការប្រកួតប្រជែងរបស់បុគ្គលិក។ ដូច្នេះយើងត្រូវតែមានលទ្ធភាពចំណាយលើថ្លៃកម្មវិធី។ ដូច្នេះគិតអំពីការចំណាយទាំងអស់នោះ និងការចំណាយ។ យើងកំពុងគិតអំពីអ្វីដែលអត្រាគួរមើលទៅនិងពិនិត្យមើលថាសម្រាប់អ្នកនៅឆ្នាំនេះ។

[Unidentified]: អញ្ចឹងខ្ញុំគិតថាវា។

[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: នេះគឺជាអ្វីដែលវាទាំងអស់កាលពីឆ្នាំមុនបានផ្លាស់ប្តូរ។ ដូច្នេះយើងអាចសំរេចថាតើអ្នកណានឹងនិយាយអំពីវា។

[David Murphy]: សូមអរគុណច្រើន។ ដូច្នេះឆ្នាំនេះដូចដែលយើងបាននិយាយកាលពីឆ្នាំមុនពីព្រោះអត្រារបស់យើងស្ថិតនៅលើចុងទាបពីព្រោះដល់ពេលដែលលោក Megan ធ្វើឱ្យវាអាចចូលបានក្នុងពេលតែមួយដែលពួកគេមិនត្រូវការទេពីព្រោះវាគ្រាន់តែបន្ថយសេវាកម្មដែលយើងអាចផ្តល់ជូនសហគមន៍បាន។ ដូច្នេះហើយយើងបាននិយាយយ៉ាងសំខាន់នេះកាលពីឆ្នាំមុនហើយយើងកំពុងរំលឹកឡើងវិញនៅយប់នេះដែលយើងជឿជាក់ថាយើងត្រូវមើលឃើញថាមានការកើនឡើងនៃរចនាសម្ព័ន្ធថ្លៃឈ្នួល។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងកំពុងធ្វើសំណើមួយចំនួននៅយប់នេះពីទស្សនវិស័យយុទ្ធសាស្រ្តដើម្បីព្យាយាមរក្សាភាពងាយស្រួលនិងសមធម៌នៃការចូលដំណើរការដែលយើងបានព្យាយាមរក្សាវាឱ្យបានទៀងទាត់ម្តងទៀតវាជាប្រភេទនៃការធ្វើឱ្យមានភាពលេចធ្លោនេះម្តងទៀត។ មានលទ្ធភាពនៃអនុសាសន៍ជាបន្តបន្ទាប់ក្នុងឆ្នាំមុនការបន្តកើនឡើងដូច្នេះយើងអាចថែរក្សាទីផ្សារបាន។ ដោយសារតែសេវាកម្មនិងសហគមន៍ផ្សេងទៀតក៏កំពុងបង្កើនថ្លៃសេវារបស់ពួកគេផងដែរ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងនៅចុងទាបហើយទោះបីជាយើងបានដាក់ការកើនឡើងតិចតួចទាំងនេះក៏ដោយយើងនៅតែនឹងបញ្ចប់នៅខាងក្រោម។ ហើយនោះមានឥទ្ធិពលលើប្រតិបត្តិការរបស់កម្មវិធីនិងវិសាលភាពដែលយើងអាចធ្វើឱ្យបុគ្គលិកកម្មវិធីនិងពង្រីកអាសនៈដូចដែលយើងបានលើកឡើងទាំងឆ្នាំមុននិងឆ្នាំនេះគឺជាគោលដៅយ៉ាងហោចណាស់នៅបច្ចុប្បន្ន។ ដូច្នេះឆ្នាំមុនយើងបានដំឡើងវាពីម៉ោងប្រហែល 24 ហើយប្តូរទៅ 25 ដុល្លារ។ នេះគឺជាអត្រាមួយថ្ងៃមានន័យថាគ្រួសារមួយដែលកំពុងទទួលបានសេវាកម្មនេះ 5 ថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍សម្រាប់រយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សាវានឹងមានប្រហែល 4.500 ដុល្លារ។ ឆ្នាំនេះការដំឡើងដែលបានស្នើឡើងគឺមានចំនួន 2.639 ដែលប្រសិនបើអ្នកធ្វើគណិតវិទ្យាស្មើនឹង 4.750 សម្រាប់រយៈពេលមួយឆ្នាំពេញមួយថ្ងៃ 5 ថ្ងៃបង់ថ្លៃសិក្សា 180 ថ្ងៃ។ មានហេតុផលតិចតួចដែលទាក់ទងនឹងមូលហេតុដែលយើងចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាការរកប្រាក់ចំណូលនោះមានភាពរឹងមាំដែលខ្ញុំនឹងយោងក្នុងមួយភ្លែត។ ខ្ញុំក៏ចង់ដឹងច្បាស់ពីទស្សនវិស័យហិរញ្ញវត្ថុដែលមានចំនួនអថេរដែលមិនស្គាល់មួយចំនួន។ ដែលកើតឡើងនៅពេលយើងនិយាយអំពីកម្មវិធីរបស់យើងបន្ទាប់ពីសាលារបស់យើង។ អ្វីដែលធំជាងគេគឺយើងមិនដឹងថាមានមនុស្សប៉ុន្មានទេតើគ្រួសារនីមួយៗនឹងទទួលបានប៉ុន្មានឆ្នាំដែលបានផ្តល់ឱ្យ។ ហើយដោយសារតែនោះមានការប្រែប្រួលខ្លះ។ ហើយដូច្នេះដូចលោកស្រី Fiduler-Marky ហើយខ្ញុំបានវិលត្រឡប់មករករឿងនេះក្នុងប៉ុន្មានសប្តាហ៍ថ្មីៗនេះយើងតម្រៀបគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងនៅក្នុងកន្លែងដែលយើងចង់ពង្រីកកៅអីដូច្នេះយើងអាចផ្តល់ការចូលដំណើរការបានច្រើន។ យើងក៏ដឹងដែរថាយើងត្រូវតែ ធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវបុគ្គលិករបស់យើងតាមរបៀបមួយមិនមែនបុគ្គលិកម្នាក់ៗសមាជិកបុគ្គលិកទេប៉ុន្តែធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិករបស់យើងប្រសិនបើវានឹងក្លាយជាលទ្ធភាពមួយ។ កាលពីឆ្នាំមុនយើងបានព្យាយាមបង្កើនអត្រាប្រាក់ឈ្នួលដែលខ្ញុំគិតថាបានជួយយើងរក្សាកម្រិតនៃសេវាកម្មជាទូទៅនិយាយជាទូទៅ។ ប៉ុន្តែបានផ្តល់ឱ្យបញ្ហាផ្សេងទៀតទាំងនោះចាំបាច់ពិតជាមិនអនុញ្ញាតឱ្យយើងពង្រីកអាសនៈទេ។ ដូច្នេះយើងមានជម្រើសយុទ្ធសាស្រ្តពីរបីផ្សេងទៀតដែលមួយចំនួននៃនោះប្រហែលជាមានផលប៉ះពាល់យ៉ាងខ្លាំង។ ហើយដោយសារតែរឿងនេះវានៅតែជាអាទិភាពក្នុងការគិតថ្លៃនោះ តាមរបៀបទទួលខុសត្រូវ។ គ្រាប់កាំភ្លើងទីពីរនោះគឺជាអ្វីដែលខ្ញុំដឹងថាមានការសន្ទនាជាច្រើនទៀតប៉ុន្តែខ្ញុំនិយាយដោយស្មោះត្រង់ប្រសិនបើយើងអាចនិយាយបានថាយើងបានចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីដែលមានសម្រាប់ប័ណ្ណកម្មសិទ្ធិគ្រួសារនិងការថែទាំ។ ហើយប័ណ្ណទូទាត់ទាំងនោះមានគោលបំណងឬគោលបំណងដែលបានគ្រោងទុកក្នុងការបង្កើតលទ្ធភាពទទួលបានគ្រួសារដែលមានកុមារដែលជួបការលំបាកផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចអាចចូលក្នុងកម្មវិធីបាន។ ដូច្នេះវាស្តាប់មើលទៅដូចជាអ្វីដែលគួរជំរុញគោលដៅរបស់យើងដោយគោរពក្នុងការចូលដំណើរការប្រកបដោយសមធម៌។ ជាអកុសលវត្ថុមួយដែលយើងបានរកឃើញក្នុងការក្រឡេកមើលភាគរយនៃគ្រួសារដែលត្រូវបានគេកំណត់ថាសេដ្ឋកិច្ចដែលជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចហើយភាគរយនៃគ្រួសារដែលកំពុងចុះឈ្មោះនិងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីប័ណ្ណទូទាត់នេះគឺថាមានការចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងច្បាស់។ ខ្ញុំមានវិចារណកថាបន្តិច។ ហើយពិតប្រាកដម្តងទៀតខ្ញុំចង់សង្កត់ធ្ងន់ថាយើងគិតថាយើងគិតថា EC ទទួលបានចេតនាដ៏អស្ចារ្យហើយចេតនានៃកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់គឺល្អដែលជាអ្នកដែលយើងចែករំលែក។ ប៉ុន្តែមានភ័ស្តុតាងឬយ៉ាងហោចណាស់មានសេចក្តីសន្និដ្ឋាននោះ តាមពិតយើងកំពុងបង្កើតរបាំងសម្រាប់គ្រួសារដែលចង់មានសិទ្ធិចូលដំណើរការនេះ។ ហើយបញ្ហានោះត្រូវបានផ្សំដោយការពិតដែលថាប្រសិនបើយើងទៅរកវិទ្យាស្ថានការអនុវត្តការលំបាកដែលយើងអាចបញ្ចុះតម្លៃការបង់ថ្លៃគ្រួសារដោយផ្អែកលើការជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ច។ ឬកាលៈទេសៈ extenuates ផ្សេងទៀតកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់នឹងកាត់បន្ថយអត្រាសំណងរបស់យើងដែលបន្ទាប់មកនឹងមានបញ្ហាទ្វេដងនៃការធ្វើជាគ្រួសារដែលមានគ្រួសារហើយមិនចាំបាច់ទទួលបានការលើកទឹកចិត្តដល់ប្រជាជនដើម្បីឱ្យយើងរក្សាបុគ្គលិកឱ្យរក្សានិងពង្រីកអាសនៈឱ្យរក្សានិងពង្រីកអាសនៈ។ ដូច្នេះវាជាប្រភេទនៃឥទ្ធិពលដូមីណូដែលជាកន្លែងដែល ចេតនារបស់រដ្ឋគឺដើម្បីបង្កើតការចូលដំណើរការ។ ប៉ុន្តែដោយសារតែពួកគេដូច្នេះមានបន្ទុកខាងរដ្ឋបាលដូច្នេះក្រុមគ្រួសាររបស់យើងមិនអាចចូលប្រើពួកគេក្នុងចំនួនច្រើនទេ។ វាក៏ជាបន្ទុករបស់រដ្ឋបាលខ្លាំងសម្រាប់ស្រុកផងដែរ។ ដូច្នេះហើយប្រសិនបើទឹកជំនន់បានបើកហើយភ្លាមៗនោះមនុស្សគ្រប់គ្នាបានដាក់ពាក្យសុំប័ណ្ណទូទាត់យើងនឹងមានការលំបាកក្នុងរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកបច្ចុប្បន្នរបស់យើងដើម្បីអាចបញ្ចប់ការងាររដ្ឋបាលរបស់យើងហើយត្រូវគោរពតាមប័ណ្ណកម្មសិទ្ធិ។ ដូច្នេះចាំបាច់ពួកគេមិនមានអត្ថប្រយោជន៍ច្រើនទេ។ ហើយដូច្នេះសំណើរបស់យើង, ការក្រឡេកមើលទៅមុខគឺមិនគិតថាពួកគេមានប្រយោជន៍ទេឥឡូវនេះខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលគណៈកម្មាធិការអាចនិងគួរពិចារណាគឺថាតើអ្នកចង់ឱ្យយើងបន្តប្រើប្រាស់ក្រុមគ្រួសារនេះយូរប៉ុណ្ណា។ ប៉ុន្តែសន្មតថាយើងចង់បន្តវាយ៉ាងហោចណាស់សម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់, អ្វីដែលយើងនឹងផ្តល់អនុសាសន៍, តើ Megan អាចមានជម្រើសយ៉ាងដូចម្តេចនៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការគាំទ្រគឺគ្រួសារមានឆ្នាំសិក្សានេះក្នុងការចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីប័ណ្ណនេះ។ ប្រសិនបើពួកគេចុះឈ្មោះក្នុងកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់ហើយពួកគេមានប័ណ្ណទូទាត់ពួកគេនឹងត្រូវបានជីកាំងយ៉ាងខ្លាំងដើម្បីទទួលបានការបង់ថ្លៃសិក្សារបស់ពួកគេសម្រាប់ពេលវេលាដែលនៅសល់របស់ពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីដ៏អស្ចារ្យរបស់ពួកគេនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់ពួកគេ។ នោះនឹងធានាថាយ៉ាងហោចណាស់យើងមិនកាត់បន្ថយការចូលប្រើដោយវិធីនៃការផ្លាស់ប្តូរឆ្ងាយពីការប្រើប្រាស់ប័ណ្ណទូទាត់។ ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងបង្កើតកម្មវិធីភាពលំបាកផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងដែលបន្ទាប់មកនឹងផ្តល់ការបញ្ចុះតម្លៃសម្រាប់គ្រួសារដែលកំពុងប្រឈមនឹងកាលៈទេសៈដែលបានធ្វើឱ្យមាន។ ហើយបន្ទាប់មកនោះគឺជារបៀបដែលយើងនឹងនៅថ្នាក់មូលដ្ឋានរក្សាសមភាពនៃការចូលដំណើរការនោះ។ ដូច្នេះនោះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដែលបានស្នើឡើងដែលយើងនឹងធ្វើ។ ជាថ្មីម្តងទៀតប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការចង់ឱ្យយើងពន្លឿនការផ្លាស់ប្តូរនោះគឺជាអ្វីដែលយើងបានត្រៀមខ្លួនធ្វើ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់យប់នេះសំណើរបស់យើងគឺដើម្បីបង្កើនអត្រាការសិក្សារក្សាកម្មវិធីប័ណ្ណសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សានេះដែលអ្នកមិនធ្លាប់មានការយល់ដឹងសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សារបស់កូនអ្នកនៅក្នុងរយៈពេលដែលនៅសល់នៃកម្មវិធីរបស់កូនអ្នកនៅក្នុងកម្មវិធីដែលនៅសល់របស់កូនអ្នកនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់អ្នក។ ហើយបន្ទាប់មកក៏អនុវត្តកម្មវិធីដ៏លំបាកម្តងទៀតដូច្នេះនៅពេលដែលយើងអាចបញ្ចុះតំលៃអត្រាការប្រាក់តាមកំរិតក្នុងតំបន់ម្តងទៀតខ្ញុំដឹងថាវាពិតជាមានសំវិធានការឬសំណើរនិងកន្លែងដែលយើងអាចឆ្លើយសំនួរមួយចំនួនដែលស្មុគស្មាញ។ ប៉ុន្តែបន្ទាប់មកនេះពិតជាអនុវត្តនិងដើរយើងតាមរយៈចំណុចមួយចំនួននៃចំណុចផ្សេងទៀតហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងត្រលប់ទៅអត្រានៃប្រាក់ឈ្នួលហើយបន្ទាប់មកយកសំណួររបស់អ្នក។

[Megan Fidler-Carey]: ត្រូវ។ ដូច្នេះការគិតតាមរយៈនេះពីព្រោះនៅពេលលោក Murphy បាននិយាយថាបច្ចុប្បន្ននេះ មានតែនិស្សិតចំនួន 14 នាក់ប៉ុណ្ណោះដែលមានសិស្ស 400 នាក់របស់យើងមានប័ណ្ណទូទាត់។ ដូច្នេះវាជាភាគរយតិចតួចណាស់។ ហើយជាប្រវត្តិសាស្ត្រដែលបានចែកចាយដោយផ្នែកខ្លះដោយសារតែមានបញ្ជីរង់ចាំយូរដើម្បីទទួលបានប័ណ្ណ។ ទី 2 អ្នកត្រូវចូលហើយមានការប្រជុំជាមួយសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាដើម្បីមានលក្ខណៈគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ប័ណ្ណទូទាត់។ ការធ្លាក់ចុះយ៉ាងខ្លាំងពីទស្សនៈរបស់ខ្ញុំគឺនៅពេលដែលយើងចូលរួមក្នុងកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់យើងអាចគិតថ្លៃបានតែចំនួនតិចបំផុតដែលយើងគិតប្រាក់។ ទៅគ្រួសារផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានការលំបាកមួយប្រសិនបើមានអាសន្នយើងហើយយើងគិតថ្លៃនរណាម្នាក់នោះយើងមិនអាចស្នើសុំឱ្យប្រព័ន្ធប័ណ្ណទូទាត់សងយើងវិញបានទេពីព្រោះមានអ្នកណាម្នាក់ទទួលបានតិចជាងនេះ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាការធ្វើឱ្យមានប័ណ្ណទូទាត់ហើយបង្កើតជញ្ជីងរអិលផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងឬប្រព័ន្ធថ្លៃសេវាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់យើងនឹងផ្តល់ស្វ័យភាពបន្ថែមទៀត សម្រេចចិត្តដោយខ្លួនឯងនូវអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់សិស្សរបស់យើង។ ដូច្នេះនោះជាវិធីមួយដើម្បីមើលវា។ ហើយដូចដែលលោក Murphy បាននិយាយនៅក្នុងបណ្តាញនាយកកម្មវិធីដែលបានពង្រីកដែលខ្ញុំបានបញ្ជាក់រាល់ពេលដែលខ្ញុំនៅទីនេះពួកគេបានធ្វើវាដោយកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់ពីព្រោះវាមានបន្ទុកយ៉ាងខ្លាំងពីទស្សនៈរដ្ឋបាល។ ឥឡូវនេះមិនមែនជាលេសទេ។ ប្រសិនបើយើងមាននិស្សិតទាំងអស់របស់យើងដែលបានប្រើវាហើយពួកគេពិតជាត្រូវការវាហើយវាជាអ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់កុមារបន្ទាប់មកយើងនឹងរកវិធីដើម្បីធ្វើកិច្ចការដែលបានធ្វើ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់តែសិស្សតែ 14 នាក់ប៉ុណ្ណោះវាមិនចេះគណនាទេ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអនុសាសន៍មួយដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលម្នាក់ទៀតកំពុងគិតអំពីកម្មវិធីអាហារថ្ងៃត្រង់ឥតគិតថ្លៃនិងកាត់បន្ថយដែលយើងបានស្នើសុំឱ្យគ្រួសារបំពេញហើយ។ វិធីដែលយើងកំណត់ថាតើអ្នកណាដែលជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចនិងការគិតអំពីការផ្តល់ការគាំទ្រដល់ក្រុមគ្រួសារទាំងនោះហើយគិតអំពីទំហំរបស់យើងមើលទៅដូចជា។ ដូច្នេះយើងបានគិតអំពីឆ្នាំក្រោយយើងស្នើឱ្យមានការបញ្ចុះតំលៃប៉ុន្តែសម្រាប់និស្សិតដែលបានប្រែក្លាយទម្រង់ទាំងនោះហើយត្រូវបានបង្ហាញថាយើងដឹងថាមានគុណវិបត្តិផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចយើងនឹងមិនដំឡើងអត្រាសម្រាប់ពួកគេទេ។ វានឹងស្ថិតនៅក្នុងអត្រា 25 ដុល្លារក្នុងមួយថ្ងៃ។ ហើយបន្ទាប់មករឿងមួយទៀតហើយនេះគឺជាការផ្តល់យោបល់ពីសហគមន៍ពីឪពុកម្តាយដែលកំពុងព្យាយាមជួយយើងគិតតាមរយៈការទទួលបានអ្នកដឹងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកៅអីរបស់យើងដោយធ្វើឱ្យជម្រើសបួនថ្ងៃ។ បច្ចុប្បន្ននេះយើងផ្តល់ជូនពីរ, បី, បួន, ឬប្រាំថ្ងៃក្នុងមួយសប្តាហ៍ជាជម្រើសមួយ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតប្រសិនបើយើងកំពុងគិតអំពីកៅអីនិងមិនទាក់ទងនឹងនិស្សិត, មិនមានទេព្រោះយើងមិនផ្តល់ជម្រើសមួយថ្ងៃអ្នកមិនអាចមានកៅអីពេញលេញបានទេនៅពេលអ្នកផ្តល់ជម្រើសរយៈពេលបួនថ្ងៃ។ ដូច្នេះវាធ្វើឱ្យយល់បានច្រើន។ អ្នកដឹងទេប្រសិនបើមានរយៈពេលបីថ្ងៃថ្ងៃច័ន្ទថ្ងៃពុធអ្នកអាចបន្ថែមសិស្សម្នាក់នៅថ្ងៃអង្គារថ្ងៃពុធខ្ញុំមានន័យថាថ្ងៃអង្គារថ្ងៃព្រហស្បតិ៍និងបង្កើតវាបានជាមួយអ្នកដែលមានអាយុ 4 ឆ្នាំ។ ដូច្នេះនោះគឺជាដំបូន្មានដ៏អស្ចារ្យពីសហគមន៍។ យើងស្នើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរនោះសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយដោយធ្វើឱ្យឆ្ងាយដោយជម្រើសបួនថ្ងៃ។ ហើយបន្ទាប់មកមួយទៀតការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិករបស់យើង។

[David Murphy]: សំណើពីរចុងក្រោយរបស់យើងនៅទីនេះ។ ហើយនេះគឺជាប្រភេទនៃការមើលទៅមុខសម្រាប់រូបភាពថវិកាចំនួន 23 របស់យើង។ អ្នកបានលឺខ្ញុំនិយាយអំពីឱកាសមួយចំនួននៅឆ្នាំនេះអំពីកម្រិតនៃតួនាទីដែលបានពង្រីកនិងតួនាទីជាអ្នកដឹកនាំដែលលោកឃឺរីបានធ្វើដំណើរមកនៅឆ្នាំនេះហើយខ្ញុំនឹងនិយាយថាជាមនុស្សដែលដឹកនាំក្រុមដែលនាងកំពុងដឹកនាំ។ ការងាររបស់នាងក្នុងការនាំមុខសមាសធាតុផ្សេងៗនៃអង្គការឆ័ត្រនៃគ្រួសារនិងការចូលរួមរបស់សហគមន៍គឺមិនអាចកាត់ថ្លៃបាននៅស្រុក។ វាមិនអាចកាត់ថ្លៃបានចំពោះខ្ញុំផ្ទាល់ដោយស្មោះត្រង់ហើយខ្ញុំសូមថ្លែងអំណរគុណយ៉ាងជ្រាលជ្រៅចំពោះនាង។ ប៉ុន្តែខ្ញុំក៏យល់ដែរថានៅពេលដែលតួនាទីអវត្តមានយើងត្រូវពិនិត្យមើលរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកហើយ វិធីមួយដែលយើងគិតថាបច្ចុប្បន្ននេះអ្នកនឹងឃើញនៅទំព័របន្ទាប់ដែលយើងមានជំនាញប្រាក់ឈ្នួលយើងមានប្រព័ន្ធដែលបានធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរ 5 ម៉ោងហើយដែលយើងកំពុងស្នើសុំលើកស្ទួយជំហរមួយក្នុងចំណោមតួនាទីមួយដែលអាចជួយគាំទ្របាន។ Mister អនុវត្តកម្មវិធីត្រួតពិនិត្យការគ្រប់គ្រង។ ដែលនឹងត្រូវបានផ្តល់មូលនិធិតាមរយៈមូលនិធិបង្វិល។ ដូច្នេះវាមិនមែនជាអ្វីដែលមកពីទស្សនៈថវិកាទេវាជាអ្វីដែលយើងនឹងអាចស្រូបយកបាន។ ហើយខ្ញុំគិតពីរចនាសម្ព័ន្ធបុគ្គលិកវានឹងធ្វើឱ្យមានភាពរឹងមាំយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយសង្ឃឹមថា Megan នឹងមានឆន្ទៈក្នុងការធ្វើបែបនេះឱ្យបានយូរដែលជាលទ្ធផលនៃការធ្វើវត្ថុដែលធ្វើឱ្យយល់បាន។ ដូច្នេះនោះគឺនៅទីនោះ។ ហើយបន្ទាប់មកចុងក្រោយនេះគឺជាបំណែកមួយដែលនៅពេលដែលយើងចូលទៅក្នុងការចរចារបស់យើងជាមួយដៃគូរបស់យើងក្នុងសមាគមវិជ្ជាជីវៈអាជីពថាមពល Medford ។ ហើយខ្ញុំបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយពួកគេថាគោលដៅមួយរបស់យើងនៅក្នុងការពិភាក្សាទាំងនោះគឺដើម្បីបង្កើតនូវអ្វីដែលនៅក្នុងស្រុកផ្សេងទៀតដែលត្រូវបានគេហៅថាការថែទាំផ្លូវថែទាំ។ សំខាន់វាកំពុងបង្កើតជំហររបស់អ្នកដែលចាប់ផ្តើមធ្វើការនៅថ្ងៃក្រោយហើយបន្ទាប់មកការទទួលខុសត្រូវអនុវត្តតាមរយៈកម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលា។ យើងគិតថាវានឹងមានអត្ថប្រយោជន៍ណាស់ចំពោះស្រុក។ យើងគិតថាវានឹងក្លាយជាការវិនិយោគដ៏ឈ្លាសវៃ។ មានភាពស្មុគស្មាញខ្លះចំពោះវាហើយធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងត្រូវការបុគ្គលិកជំនាញរបស់យើងនៅពេលព្រឹកផងដែរ។ ហើយដូចដែលយើងបានពិភាក្សាកាលពីអតីតកាលបញ្ហាប្រឈមកម្លាំងពលកម្មដែលបានធ្លាក់ចុះដែលបានដើរទៅសាលារៀនក៏មានឥទ្ធិពលលើជួរនៃឋានៈរបស់យើងផងដែរ។ ដូច្នេះយើងត្រូវប្រាកដថាមុខតំណែងទាំងនោះបានបំពេញហើយ យើងមានស្ថេរភាពនៃបុគ្គលិកនៅទីបញ្ចប់ប៉ុន្តែយើងគិតថាវានឹងទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ដើម្បីមើលចុះក្រោមការផ្លាស់ប្តូរការបែកបាក់នៅពេលយប់ដូច្នេះយើងអាចមានទាំងភាពរឹងមាំហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅវានឹងជួយយើងនៅថ្ងៃសិក្សាផងដែរ។ ដូច្នេះទំព័រចុងក្រោយនេះគ្រាន់តែជាជញ្ជីងប្រាក់ឈ្នួលរបស់យើងប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះយើងកំពុងសម្លឹងមើលពីទីតាំងថ្មីរបស់អ្នកសម្របសម្រួលការថែទាំបន្ទាប់ពីសាលាអាចជាជំហរប្រាក់ខែនិងទីតាំងដែលមានអត្ថប្រយោជន៍។ មុខតំណែងផ្សេងទៀតដែលកំពុងចាប់ផ្តើមរបស់អ្នកដែលអ្នកបានឃើញពីមុនហើយពួកគេបានស្នើសុំ។ វានិយាយថាបានស្នើ FY 22 ដែលខ្ញុំសុំទោសខ្ញុំគួរតែនិយាយថាបានស្នើ FY 23 ប៉ុន្តែនោះគឺជាការកើនឡើង 2 ភាគរយនៃតំណែងវិទ្យាល័យហើយយើងកំពុងព្យាយាមបំភ្លេចពួកគេនៅពេលយើងដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលរបស់ពួកគេ។ មុនពេលការកើនឡើងនៃការដំឡើងប្រាក់ឈ្នួលអប្បបរមា។ យើងបានរៃអង្គាសប្រាក់បាន 6 ខែមុនហើយយើងនឹងរំពឹងថាពេលនេះការបង្កើនវាឱ្យស្របនឹងប្រតិទិនតាមច្បាប់ដូច្នេះពួកគេនឹងឃើញថាការកើនឡើងនៃខែមករាទី 1 ខែមករា។

[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: សូមអរគុណ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ mister សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: Mister មិនគិតថាអ្នកអាចទទួលបានសំណួរជាច្រើនទេដូច្នេះវាជាលើកដំបូង។ ខ្ញុំមិនបាន hear នរណាម្នាក់ផ្សេងទៀតទេ។ តើមានទេ? សមាជិក Ruseau បន្ទាប់មកជាសមាជិក McLaughlin បន្ទាប់មកសមាជិក Kine Kress ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ តើអ្នកត្រូវការចលនាលើរបស់ទាំងនេះទេ? ស្តាប់មើលទៅដូចជាអ្នកចង់អោយយោបល់របស់យើងច្បាស់។

[David Murphy]: ទៅការបង់ថ្លៃសិក្សា។ ការបោះឆ្នោតដើម្បីអនុម័តលើអនុសាសន៍ទាំងនេះ en Masse ពិតជានឹងត្រូវបានស្វាគមន៍ហើយបន្ទាប់មកយើងនឹងមានទិសដៅច្បាស់លាស់ហើយឈានទៅមុខ។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាដ៏ឆ្នើមមួយប្រភេទគឺអនុសាសន៍របស់យើងគឺត្រូវប្រើកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់សម្រាប់មួយឆ្នាំទៀត។ ប៉ុន្តែដូចដែលអ្នកប្រហែលជាធ្លាប់បានលឺនៅក្នុងការពិពណ៌នាខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកបាន heard នៅក្នុងការពិពណ៌នា យើងមានការកក់ទុកមុនអំពីរឿងនោះពីព្រោះយើងមិនគិតថាវាពិតជាល្អសម្រាប់គ្រួសារទេ។ វាគឺជាការផ្លាស់ប្តូរមួយហើយខ្ញុំអាចយល់បានពេញលេញពីមូលហេតុប្រសិនបើនរណាម្នាក់គ្រាន់តែចង់មើលសេចក្តីសង្ខេបខ្លីរបស់វា។ ការធ្វើឱ្យឆ្ងាយជាមួយនឹងប័ណ្ណសហស្សវិធម៌ EEC អាចមើលទៅហាក់ដូចជាយើងបិទការចូលប្រើ។ តាមពិតយើងគិតថាវានឹងមានឥទ្ធិពលផ្ទុយ។ ដូច្នេះយើងកំពុងព្យាយាមគោរពទាក់ទងនឹងពេលវេលានិងល្បឿននៃការផ្លាស់ប្តូរនោះ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើយើងត្រូវនៅលើពហុភាពដែលយើងគិតថាយើងគួរតែផ្លាស់ប្តូរពីប័ណ្ណទូទាត់។ វាប្រហែលជានៅលើពេលវេលាកំណត់ពេលវេលាដែលបានពន្លឿន។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។

[David Murphy]: នោះគឺខ្ញុំគិតថាទីបំផុតបានឡើងដល់គណៈកម្មាធិការ។

[Paul Ruseau]: ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាគ្រាន់តែដាក់ប័ណ្ណ EEC នេះក្នុងបរិបទរបស់ Medford អ្នកបាននិយាយថាយើងមាននិស្សិត 14 នាក់ក្នុងចំណោម 400 នាក់នោះគឺ 3,5% ។ ប្រសិនបើយើងមានការកែតម្រូវភាគរយត្រឹមត្រូវសម្រាប់សិស្សដែលជួបការលំបាកផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចរបស់យើងយើងមាននិស្សិតចំនួន 160 នាក់។ មិនអីទេ។ យើងមានចំនួន 40.5% ប៉ុន្តែយើងគ្រាន់តែបម្រើតែសិស្សរបស់យើង 3.5% ប៉ុណ្ណោះ។ ខ្ញុំមិនអាចស្រមៃនូវហេតុផលដើម្បីពន្យាពេលបានទេ។ ខ្ញុំពិតជានឹងបោះឆ្នោតឱ្យអ្នកដឹងថាការអត់ធ្មត់មិនមែនជាឈុតដ៏រឹងមាំរបស់ខ្ញុំទេ។ ហើយលុះត្រាតែអ្នកប្រាប់ខ្ញុំថាអ្នកមានអារម្មណ៍ថាវានឹងមាន អ្នកដឹងទេរដ្ឋបាលគ្រាន់តែច្រើនពេកក្នុងការគិតតាមលំដាប់លំដោយនេះ។ ខ្ញុំពិតជានឹងធ្វើសកម្មភាពរបស់កម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់ដែលជាចុងបញ្ចប់នៃឆ្នាំសិក្សាបច្ចុប្បន្ននេះយើងពិតជាមិនអាចធ្វើបានច្រើនពីទស្សនៈវិស័យសមធម៌ដែលមានចំនួន 3.5% នៃគ្រួសារដែលជួបការលំបាកក្នុងសេដ្ឋកិច្ចរបស់យើងដែលយើងជួបប្រទះខាងសេដ្ឋកិច្ចរបស់យើងដែលយើងជួបប្រទះខាងសេដ្ឋកិច្ចរបស់យើងយើងមាន 30%

[David Murphy]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បន្ថែមរឿងមួយលោករទេះសេះ។ ដូច្នេះនិស្សិតទាំង 14 នាក់ដែលមានប័ណ្ណទូទាត់ប្រាក់នោះហើយជាចំនួននិស្សិតដែលមាននិស្សិតសរុបដែលមានចំនួនសរុបនៅឯអាងហែលទឹកដែលគ្រួសារបានជ្រើសរើសចូលក្នុងកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់។ មានភាគរយខ្ពស់នៃគ្រួសារដែលត្រូវបានកំណត់ថាមានគុណវិបត្តិខាងសេដ្ឋកិច្ចដែលកំពុងទទួលបានសេវាកម្មនេះ។ ការទទួលបានការចាប់អារម្មណ៍ពីយើងគឺយើងកំពុងផ្តល់សេវាកម្មប៉ុន្តែប័ណ្ណទូទាត់មិនបានទទួលបានគ្រួសារទេហើយពួកគេមិនបានទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍នោះទេ។ ដូច្នេះវាមិនមែនថាយើងមានទេខ្ញុំមិនដឹងនិយាយដោយត្រង់ទៅនោះទេដែលមានចំនួន 35% ឬអ្វីដែលមានគុណវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចភាគរយប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់ឱ្យនរណាម្នាក់គិតថាយើងទទួលបាននិស្សិតដែលជួបការលំបាក 3 ភាគរយនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់សាលា។ វាជាចំនួនតិចតួចបំផុតដែលកំពុងប្រើប័ណ្ណទូទាត់។

[Paul Ruseau]: ប៉ុន្តែវាពិតជាអាក្រក់ជាងនេះហើយដែលថាមានមនុស្សដែលមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ដែលពិតជាមិនមានធនធានប៉ុន្តែយើងធ្វើឱ្យពួកគេបង់ប្រាក់យ៉ាងណាក៏ដោយ។ ដូច្នេះមែនហើយខ្ញុំចង់និយាយហើយជាក់ស្តែងសិស្ស 14 នាក់ដែលមានប័ណ្ណទូទាត់នៅពេលដែលអ្នកចង្អុលបង្ហាញនឹងត្រូវបានតម។ ហើយនោះនឹងបន្តអនុវត្ត។

[David Murphy]: ប្រសិនបើអ្នកត្រូវបោះឆ្នោតនៅយប់នេះដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធីប័ណ្ណនេះអនុសាសន៍របស់យើងដែលជំនួសឱ្យជីករបស់អ្នកដែលនៅលើប័ណ្ណសម្រាប់ 22-23 ដែលយើងបានបង្កើតជីតាសម្រាប់អ្នកដែលមានអាយុពី 21-22 ក៏ដូចជាបងប្អូនបង្កើតហើយនោះនឹងអនុវត្តតាមរយៈពេលនេះ។ ឥឡូវនេះឱ្យច្បាស់ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់មានតម្លាភាពពេញលេញអំពីរឿងនេះ។ ដែលអាចគ្រប់គ្រងចំនួនគ្រួសារ បើមិនដូច្នេះទេដែលមានសិទ្ធិទទួលប័ណ្ណដែលត្រូវព្រោះនរណាម្នាក់អាចជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចហើយបន្ទាប់មកពួកគេមិនមែនឬមានកាលៈទេសៈខុសគ្នាដែលអាចដើរចេញបានទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានៅពេលដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីលេខមួយតូចជាង 14 នោះចំពោះខ្ញុំនឹងជាប្រភេទដែលមានតម្លៃដូចជាខ្វះពាក្យដែលប្រសើរជាងនេះដើម្បីត្រលប់ទៅកន្លែងដែលយើងមានការគ្រប់គ្រងស្វ័យភាពកាន់តែច្រើន។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ដូច្នេះខ្ញុំធ្វើចលនាមួយដើម្បីបញ្ចប់កម្មវិធី EEC ។

[Melanie McLaughlin]: តើយើងអាចទៅរកសំណួរនៅទីនោះមុនបានទេ? សមាជិក McLaughlin? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាតើយើងអាចឆ្លងកាត់សំណួរមុនពេលផ្លាស់ប្តូរទៅការប្រូម៉ូសិនដែរព្រោះវាច្បាស់ជាមានន័យថាខ្ញុំគិតថានេះគឺជាការអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះ។ ខ្ញុំគិតថាពិតជាគួរឱ្យរំភើបណាស់។ មួយវិនាទីគឺមិនអីទេ? មែនហើយខ្ញុំចង់និយាយថាខ្ញុំមិនមានមួយវិនាទីទៀតទេ។ សូមអរគុណ។ មែនហើយខ្ញុំគិតថានេះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ ខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះអ្នកស្រី។ ហ្វុលឡឺ - ខាយមានតួនាទីនេះហើយ ថ្មីៗនេះបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនិងសហគមន៍ជាមួយនាង។ ខ្ញុំពិតជារំភើបចំពោះឱកាសដែលមាននៅទីនេះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំពិតជាចាប់អារម្មណ៍លើបំណែករបស់កណ្តាប់ដៃ។ ខ្ញុំគិតថាភាពងាយស្រួលសម្រាប់និស្សិតនៅលើកម្មវិធី IEP និងអ្នកសិក្សាភាសាអង់គ្លេសគឺ គឺជាការព្រួយបារម្ភ។ ហើយខ្ញុំដឹងថាមានឃ្លាប្រឆាំងនឹងការរើសអើងដែលត្រូវបានបង្កើតឡើងខ្ញុំជឿកាលពីឆ្នាំមុន។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់សួរប្រសិនបើនៅក្នុងឃ្លាប្រឆាំងនឹងការរើសអើងវាក៏មានសេចក្តីថ្លែងការណ៍មួយដែលនិយាយថាប្រសិនបើអ្នកត្រូវការសេវាកម្មបន្ថែមឬគាំទ្រដើម្បីឱ្យយើងដឹងព្រោះខ្ញុំដឹងថានោះគឺជាអ្វីដែល Medford Rets Rets rec ។ ហើយយើងត្រូវការភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាមួយចំនួនខ្ញុំគិតថានៅជុំវិញអ្នកខ្លះដែលគ្រាន់តែធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងទទួលបានកម្មវិធីរបស់អ្នកប៉ុន្តែត្រលប់ទៅកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់វិញខ្ញុំគិតថាគំនិតរបស់ខ្ញុំលើរឿងនេះគឺជារឿងមួយចំនួន។ តើមានគ្រួសារប៉ុន្មានក្រុមជំនុំបានដឹងអំពីកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់? ដូច្នេះខ្ញុំដឹងថា EC កំពុងផ្តល់ជូនកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់ប៉ុន្តែតើយើងជាសហគមន៍មានទំនួលខុសត្រូវក្នុងការធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រួសារដឹងអំពីកម្មវិធីប័ណ្ណនេះទេមែនទេ? និងរបៀបដែលពួកគេចូលប្រើកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់ជាពិសេសនៅពេលយើងកំពុងនិយាយអំពីជីតាចំពោះមនុស្សមែនទេ? ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការបោះឆ្នោតបាទ / ចាស you អ្នកដឹងហើយបញ្ចប់ការនេះហើយមានមនុស្សបច្ចុប្បន្នដែលខ្ញុំចង់ផ្តល់ឱ្យប្រជាជននូវឱកាសដែលបានក្លាយជាអ្នកខ្លះអ្នកដឹងថាការផ្សព្វផ្សាយឬការអប់រំដល់គ្រួសារអំពីលទ្ធភាពនៃប័ណ្ណ។ ហើយខ្ញុំគិតថាផងដែរដោយសារតែយើងមិនមានការលូតលាស់យ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីដែលកម្មវិធីលំបាកដែលនឹងត្រូវបានអភិវឌ្ឍមើលទៅ។ វាជាប្រភេទមិនច្បាស់។ ហើយខ្ញុំដឹងថាចេតនានៅទីនេះគឺពិតជាចង្អុលបង្ហាញយ៉ាងច្បាស់នៅក្នុងលក្ខខណ្ឌនៃការកម្ចាត់ការិយាធិបតេយ្យនិងការធ្វើក្រដាសស្នាមហើយត្រូវប្រាកដថាយើងកំពុងទទួលបាននិស្សិតរបស់យើងហើយពិតជានៅទីនោះសម្រាប់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងការពិតក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះដែរ EEC Voucher អ្នកដឹងទេត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ហេតុផលមួយចំនួនដើម្បីអាចទទួលបានគ្រួសារអ្នកដឹងថាការចូលប្រើ។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចបង្កើតប្រព័ន្ធបែបប្រៀបធៀបនៃប្រព័ន្ធដែលអាចប្រៀបធៀបបានដោយគ្មានការិយាធិបតេយ្យជាក់ស្តែង, ជាក់ស្តែង, ខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ប៉ុន្តែយើងមិនទាន់មានរបៀបដែលយើងធ្វើឱ្យស្ពាននោះធ្វើយ៉ាងម៉េចដែរខ្ញុំចង់ឱ្យយើងគិតមុនពេលដែលខ្ញុំមិនចង់ហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកមិនចង់ទេ។ មិនរាប់បញ្ចូលមនុស្សដែលមានគុណវិបត្តិផ្នែកសេដ្ឋកិច្ច។ ហើយខ្ញុំគិតថាវាគឺជាការខកចិត្តពិតប្រាកដមួយដែលថាគ្រួសារទាំងនេះមានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់ប៉ុន្តែពួកគេមិនប្រើកម្មវិធីថវិកាទេ។ ហើយស្គាល់នាយកម្នាក់នៅ EEC ខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេនាងនឹងភ័យរន្ធត់ដែលដឹងថានោះពិតជាអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅលើដី។ ហើយខ្ញុំប្រាកដថាទិន្នន័យនេះមានសម្រាប់ពួកគេ។ ដូច្នេះពួកគេឃើញថាតាមមធ្យោបាយខ្លះដូចដែលយើងបានដឹងហើយមានគម្លាតខ្ទាស់និងរបស់ផ្សេងទៀតហេតុអ្វីមនុស្សមិនដាក់ពាក្យសុំ? ដុច្នេហ អ៊ុំ, ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែនិយាយថាខ្ញុំចង់គិតបន្តិចហើយគ្រាន់តែតម្រៀបទៅមុខជាមួយវា។ ទោះបីជាខ្ញុំខ្ញុំខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់និងយល់ពីមូលហេតុដែលនៅពីក្រោយវាក៏ដោយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងអ្នកដឹងហើយម្តងទៀតអ្វីដែលគ្រួសារចង់បាន។ ដូច្នេះអ្នកដឹងទេថាតើវាជាការចូលរួមរបស់សហគមន៍ការចូលរួមរបស់សហគមន៍ឬអ្វីដែលខ្ញុំមិនដឹងប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេតើកម្មវិធីលំបាកមើលទៅដូចម្ដេច? តើវានឹងត្រូវបានអភិវឌ្ឍយ៉ាងដូចម្តេចដើម្បីឱ្យសហគមន៍នឹងត្រូវបានធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងគិតអំពីបញ្ហានេះប៉ុន្តែក៏មានកម្មវិធីផ្សព្វផ្សាយទាក់ទងនឹងកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់ផងដែរដូច្នេះគ្រួសារដឹងថាគ្រួសារដឹងហើយ។ ថាពួកគេអាចត្រូវបានធ្វើតេស្តសម្រាប់ការស្នាក់នៅរបស់កូន ៗ របស់ពួកគេប្រសិនបើពួកគេមានសិទ្ធិទទួលបានសិទ្ធិ។ សូមអរគុណ។

[David Murphy]: សូមអរគុណលោកស្រី MCLaughlin ។ សំណួររបស់អ្នកអំពីការចង់បន្ថយការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាមនុស្សគ្រប់រូបដែលគួរតែធ្វើការសម្រេចចិត្តនោះអំពីថាតើត្រូវធ្វើការសម្រេចចិត្តដែលបានជូនដំណឹងគឺជាមូលដ្ឋានមូលដ្ឋានសម្រាប់ការផ្តល់អនុសាសន៍ផ្លូវការរបស់យើងដើម្បីប្រើប្រាស់វាសម្រាប់មួយឆ្នាំទៀត។ ហើយដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀត ដែលធ្វើឱ្យយល់បានហើយខ្ញុំគិតថាវាសមហេតុផលឥតខ្ចោះ។ ការព្រួយបារម្ភតែមួយគត់ខ្ញុំគិតថាមានការព្រួយបារម្ភពីរ។ មួយនឹងមានហើយខ្ញុំគិតថាមនុស្សម្នាក់មានភាពប្រាកដនិយមជាងមួយផ្សេងទៀត។ ដំបូងខ្ញុំនឹងប្រើអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាគឺជាការព្រួយបារម្ភកាន់តែច្បាស់មុន។ ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែឃើញអត្រានៃការចូលរួមដូចគ្នាទោះបីជាយើងបង្កើនការប្រាស្រ័យទាក់ទងរបស់យើងទ្វេដងក៏ដោយយើងនឹងធ្វើអ្វីៗទាំងអស់ដែលយើងបានធ្វើគឺបង្កើតបន្ទុកយ៉ាងច្រើន ថាមានមនុស្សតិចណាស់ដែលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ហើយចំណាយពេលយូរសម្រាប់អត្ថប្រយោជន៍ដែលត្រូវបានសំរេច? នោះជាការធ្លាក់ចុះ។ ការធ្លាក់ចុះផ្សេងទៀតដោយស្មោះត្រង់ហើយម្តងទៀតខ្ញុំមិនមានមូលដ្ឋានលើលេខដែលខ្ញុំបានឃើញទេខ្ញុំមិនមានការព្រួយបារម្ភអំពីរឿងនេះទេប៉ុន្តែខ្ញុំមានការព្រួយបារម្ភថាខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំត្រូវនិយាយយ៉ាងដូចម្តេច។ ប្រសិនបើទឹកជំនន់បើកចំហហើយយើងមានចំណាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងលើកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់ក្នុងគោលបំណងដើម្បីរក្សា ការរកប្រាក់ចំណូលបានជួយអនុវត្តនូវអនុសាសន៍មួយចំនួនដែលអាចមានសក្តានុពលនៃកំប៉ុងដែលជារបស់មួយក្នុងចំណោមពួកគេយើងប្រហែលជាត្រូវបន្តកម្មវិធីប័ណ្ណនេះដែលប្រសិនបើវាមានមូលដ្ឋានលើឧបសគ្គនៅទីបំផុតអាចនាំឱ្យមានឧបសគ្គដូចគ្នា។ ដូច្នេះនោះគឺជាហានិភ័យដែលខ្ញុំគិតថាត្រូវថ្លឹងថ្លែង។ ហើយខ្ញុំគិតថានៅទីបំផុតវាអាស្រ័យលើគណៈកម្មាធិការដែលតើហានិភ័យនៃហានិភ័យទាំងពីរនេះដែលអ្នកចង់អនុវត្ត។ តើវាសមហេតុផលទេ?

[Melanie McLaughlin]: យាយ។ អភិបាលក្រុងដោយមានសំណួរតាមដានចំពោះរឿងនោះ? កៅអី? អភិបាលក្រុងតើខ្ញុំអាចតាមដានជាមួយសំណួរបានទេ? ត្រូវហើយសមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។ ដូច្នេះសូមអរគុណចំពោះការឆ្លើយតបនោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេថាអ្នកដឹងទេថាតើមានអ្វីដែលមាននិងនិងខ្ញុំគិតថាខ្ញុំពិតជាចង់បានទិន្នន័យដើម្បីជំរុញការសម្រេចចិត្តដូចដែលខ្ញុំបានដឹងថាអ្នកទាំងអស់គ្នាបានធ្វើយ៉ាងខ្លាំង។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេម្តងទៀតការឈានទៅរក LPAC ដែលកំពុងត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់ក្រុមហ៊ុនស៊ី។ អេ។ ហើយមានអ្វីផ្សេងទៀតដែលអ្នកបាននិយាយថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់តាមដាន។ អូនោះគឺជាវា។ ដូច្នេះហើយសំណួរផ្សេងទៀតគឺហើយខ្ញុំដឹងថាអ្នកបាននិយាយថាស្រុកផ្សេងទៀតកំពុងធ្វើបែបនេះហើយបានធ្វើបែបនេះតាមរយៈបណ្តាញដ៏ធំរបស់អ្នក។ ដូច្នេះសំណួរមួយទៀតគឺថាតើមានអ្វីកើតឡើងប្រសិនបើគ្រួសារមួយចូលមកក្នុងប័ណ្ណទូទាត់? ដូចជាវាជាការស្របច្បាប់ក្នុងការនិយាយថាយើងមិនប្រើប័ណ្ណទូទាត់ទាំងនោះទេយើងនឹងត្រូវធ្វើប្រព័ន្ធនេះតាមរយៈប័ណ្ណទូទាត់? ចូលចិត្តតើកិច្ចការនោះដំណើរការយ៉ាងដូចម្តេច?

[Megan Fidler-Carey]: តើមានកម្មវិធីនេះហើយយើងដូច្នេះយើងមានសិទ្ធិនៅលើគេហទំព័ររបស់យើងឥឡូវនេះគឺយើងទទួលយកប័ណ្ណទូទាត់ពីសៀគ្វីថែទាំកុមារ នោះហើយជាទំនាក់ទំនងរបស់យើងដែលយើងប្រើ។ ដូច្នេះមានកម្មវិធីដែលមិនទទួលយកប័ណ្ណទូទាត់ប៉ុន្តែជាធម្មតាមានប្រព័ន្ធផ្ទាល់ខ្លួន។

[Unidentified]: ស្រុកផ្សេងទៀត?

[Megan Fidler-Carey]: យាយ។ អូពិតជាបាទស្រុកផ្សេងទៀត។ ដោយសារតែប្រសិនបើអ្នកផ្លាស់ទីលំនៅហើយអ្នកមានប័ណ្ណទូទាត់ហើយស្រុកមិនទទួលយកវាទេនោះអ្នកនឹងទទួលបានកម្មវិធីរបស់ពួកគេ។

[Unidentified]: តើអ្នកដឹងទេថាគ្រាន់តែនៅខាងលើស្រុកណាមួយដែលធ្វើដូច្នេះ?

[Megan Fidler-Carey]: នៅចំណុចនេះពិតជាភាគច្រើននៃពួកគេ។ ដូច្នេះ Holligon បានកម្ចាត់វាចោល។ នោះគឺជាសហប្រធានជាមួយខ្ញុំនៅលើ neds ។ ខ្ញុំមិនចង់ខកខានវាទេប៉ុន្តែពិតជាភាគច្រើននៃពួកគេគ្រប់ពេលដែលយើងនៅទីនោះនៅពេលណាដែលយើងជួបប្រធានបទនេះអ្នកផ្សេងស្រុកម្នាក់ទៀតបានបញ្ចប់វាហើយ។

[Melanie McLaughlin]: EEC មានការងារមួយចំនួនត្រូវធ្វើ។

[Megan Fidler-Carey]: ខ្ញុំដឹងខ្ញុំដឹងហើយ។ ហើយអ្នកដឹងថាអ្វីដែលតាមពិតខ្ញុំបានជួបជាមួយទំនាក់ទំនងរបស់ខ្ញុំពីអេកូនិងអ្នកមើលការខុសត្រូវរបស់នាងហើយខ្ញុំបានសម្តែងក្តីកង្វល់ទាំងអស់នេះហើយនោះមិនមែនជាលើកទីមួយទេដែលពួកគេបាន heard វា។ តាមពិតខ្ញុំគិតថាកាលពី 2 ឆ្នាំមុនខ្ញុំមិនមែនជាផ្នែកមួយនេះទេនៅពេលនេះប៉ុន្តែលោក Ned បានផ្ញើលិខិតមួយលើកនេះរួមគ្នាទៅកាន់ស្រុកឬមន្ទីរថាតើវាអាចធ្វើបានល្អប្រសើរជាងមុនសម្រាប់ស្រុកដែលអ្នកដឹងទេ។ សូមអរគុណ។

[David Murphy]: អភិបាលខេត្តអ្នកក៏បានសួរអំពីបំណែកនៃការលះបង់ការលំបាកដែលនឹងត្រូវបានរុញចេញ។ បន្ថែមលើស្រុកផ្សេងទៀតដែលយើងមាន កម្មវិធីស្រដៀងគ្នាខ្លាំងណាស់ចំពោះកម្មវិធីដែលនឹងតម្រៀបចំណុចចាប់ផ្តើមរបស់យើងដែលខ្ញុំមិនគិតថាយើងនឹងធ្វើឱ្យវាដូចគ្នានៅក្នុងរបៀបដូចគ្នា។ ខ្ញុំគិតថាមានអថេរពីរបីដែលបែងចែកសេវាកម្មសាលាសេវាកម្មដែលយើងត្រូវគិតគូរ។ ប៉ុន្តែយើងពិតជានឹងទាញយកវាជាមួយនឹងកម្រិតខ្ពស់នៃភាពជាក់លាក់មួយនៃបំណែកដែលខ្ញុំស្រមៃគិតអំពីឧទាហរណ៍នៃឧទាហរណ៍មួយដែលនឹងត្រូវបញ្ចូលទៅនឹងអ្វីដែលយើងទំនងជានឹងមានការបញ្ចុះតម្លៃបណ្តោះអាសន្ននៅនឹងកន្លែងនោះមានបន្ទុកហិរញ្ញវត្ថុ។ សក្តានុពលយើងនឹងលះបង់ការបង់ថ្លៃក្នុងមួយចំណែកនៃឆ្នាំប៉ុន្តែមិនចាំបាច់សម្រាប់រយៈពេលនៃឆ្នាំសិក្សាដើម្បីផ្តល់នូវភាពបត់បែនដែលគ្រួសារខ្លះត្រូវការទាក់ទងនឹងការថែរក្សាការថែរក្សារបស់ពួកគេ។ នោះគ្រាន់តែជាប្រភេទនៃផ្នែកមួយដែលយើងអាចអភិវឌ្ឍបាន។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងនឹងត្រូវអភិវឌ្ឍនៅពេលដែលប្រព័ន្ធប័ណ្ណទូទាត់ខ្ញុំមិនគិតថាមានអាគុយម៉ង់ខ្លាំងទេប្រសិនបើសហគមន៍សេដ្ឋកិច្ចកម្ពុជានៅតែដដែលដើម្បីបន្តកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់ក្នុងភាពស្ថិតស្ថេរ។ ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែធ្វើការផ្លាស់ប្តូរយ៉ាងហោចណាស់ដែលជាទស្សនៈរបស់យើង។ ហើយនៅពេលរឿងនោះកើតឡើងយើងគ្រាន់តែត្រូវរក្សាការចូលប្រើបានសមធម៌ហើយដូច្នេះយើងនឹងត្រូវបង្កើនរបស់យើង។ ប្រព័ន្ធរបស់យើងកម្មវិធីលំបាករបស់យើង។ ហើយសូម្បីតែនៅក្នុងសំណើរនេះដែលយើងធ្វើនៅយប់នេះមានការបញ្ចុះតម្លៃដែលយើងនឹងមិនធ្វើហើយយើងមិនគិតថាយើងគួរតែធ្វើឱ្យការកើនឡើងអត្រាការប្រាក់តិចតួចលើគ្រួសារដែលបានបញ្ជាក់ដោយផ្ទាល់ដែលទទួលបានការវិវឌ្ឍន៍ដោយផ្ទាល់។ ហើយដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយយើងគិតថាទីបំផុតការបង់ថ្លៃសិក្សានឹងត្រូវឡើងដើម្បីឡើងដើម្បីរក្សាភាពប្រកួតប្រជែង។ ដូច្នេះអ្នកអាចតម្រៀបនៃការប្រមើលមើលពិភពលោកដែលរដ្ឋបាលរដ្ឋបាលនឹងត្រលប់មកអ្នកវិញដើម្បីទទួលបានការបង់ថ្លៃសិក្សាដើម្បីបង្កើនការបញ្ចុះតម្លៃឬការដោះលែងអត្រាការប្រាក់ដែលបន្ទាប់មកនឹងរៀបចំការបញ្ចុះតម្លៃនេះឬបង្កើនការបញ្ចុះតម្លៃ។ ហើយនោះជាប្រភេទនៃប្រភេទរូបមន្តដែលយើងកំពុងសម្លឹងមើលឥឡូវនេះ។

[Kathy Kreatz]: មែនហើយទិន្នន័យនឹងប្រាប់ច្រើន។ សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិក Kreatz?

[Kathy Kreatz]: បាទអរគុណ។ សូមអរគុណចំពោះរបាយការណ៍នេះហើយខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់ដែលសំណើដែលអ្នកមាននៅទីនេះ។ ខ្ញុំទើបតែមានសំណួរមួយពីព្រោះអ្នកនឹងរារាំងជម្រើសរយៈពេលបួនថ្ងៃ។ តើយើងមានគ្រួសារដែលបានចុះឈ្មោះក្នុងពេលនេះទេ?

[Megan Fidler-Carey]: យើងធ្វើវាមានតិចតួចដែលខ្ញុំមិនដឹងពីចំនួននេះនៅលើក្បាលរបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែវាមានតិចតួចណាស់ដែលអ្នកដឹងថាភាគច្រើនមនុស្សពិតជាត្រូវការរយៈពេលពេញមួយថ្ងៃជម្រើសពីរឬបីថ្ងៃធ្វើការ។ ដូច្នេះមិនមានមនុស្សជាច្រើនដែលត្រូវការតែបួននាក់ទេពីព្រោះនៅពេលនោះអ្នកដឹងថាកូន ៗ របស់ពួកគេស្រឡាញ់វាហើយពួកគេចុះឈ្មោះសម្រាប់ប្រាំឬប្រាំ។ វាជាអញ្ចឹង។ ដូច្នេះខ្ញុំរីករាយនឹងមើលទៅក្នុងនោះសម្រាប់អ្នកគ្រាន់តែដើម្បីមើលថាតើមានប៉ុន្មានគ្រួសារដែលនឹងមានឥទ្ធិពល។

[Kathy Kreatz]: Yeah, I'm just curious like if we're gonna reach out to those families to just let them know that, you know, in advance, these are gonna be some changes and you can either drop down to three or increase to five. ហើយបន្ទាប់មកក៏មានការសិក្សាដែរអ្នកដឹងទេពាក្យសុំបញ្ចុះតំលៃប្រសិនបើចាំបាច់។ មែនហើយមែនហើយ។ មិនអីទេសូមអរគុណ។ សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិកហ្គ្រេម។

[Jenny Graham]: ខ្ញុំនឹងពេញចិត្តក្នុងការបិទប័ណ្ណប្រសិនបើអ្នកអាចប្រាប់យើងថាអ្នកជឿជាក់ថាអ្នកអាចដាក់ប្រព័ន្ធសមធម៌ជាងមុននៅមុនឆ្នាំសិក្សាក្រោយឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។

[David Murphy]: នោះគឺជាអ្វីដែលអ្នកកំពុងនិយាយត្រូវបានផ្តល់ឱ្យឧបសគ្គដែលយើងកំពុងមើលឃើញនៅក្នុងការខ្វះការចូលរួមដែលខ្ញុំមានទំនុកចិត្តយ៉ាងខ្លាំងដែលយើងអាចដាក់អ្វីមួយដែលមានសមភាពជាងប្រព័ន្ធប័ណ្ណទូទាត់ដែលបានដាក់។ ខ្ញុំគិតថាវាខ្ញុំគិតថាតើយើងអាចដាក់នេះបានទេតើយើងនឹងបុក Guplseye នៅឯប្រព័ន្ធដ៏ល្អឥតខ្ចោះនៅនឹងកន្លែងសម្រាប់ការលះបង់ការលំបាក។ ខ្ញុំគិតថាវាជាអ្វីដែលយើងនឹងត្រូវមើលនៅឆ្នាំនិងឆ្នាំដែលទទួលបាននូវអ្វីដែលការចូលប្រើនេះមើលថាតើប្រជាសាស្ត្រនៃកម្មវិធីសាលារៀនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តយ៉ាងម៉េចហើយមិនមានការផ្លាស់ប្តូរល្បឿនបន្ថែមក៏ដោយ។ ប៉ុន្តែតើយើងនឹងបញ្ចុះតំលៃច្រើនជាង 14 គ្រួសារទេ? និយាយដោយស្មោះត្រង់ចម្លើយរបស់ខ្ញុំគឺបាទ។ ហើយសំខាន់ណាស់ហេតុផលដែលខ្ញុំតម្រៀបខ្ញុំកំពុងស្ទាក់ស្ទើរប៉ុន្តែចុងក្រោយខ្ញុំសុខស្រួលជាមួយនេះគឺថាយើងកំពុងដំណើរការប្រាក់ចំណូលនិងកម្មវិធីពិតប្រាកដរបស់យើងគឺខ្លាំងណាស់។ យើងមានអតិរេកយើងនឹងត្រូវមើលនៅឆ្នាំនោះក្នុងឆ្នាំនោះដើម្បីកំណត់ថាតើយើងត្រូវផ្តល់ការបញ្ចុះតម្លៃកាន់តែច្រើនផ្អែកលើកាលៈទេសៈរបស់គ្រួសារដែរឬទេ។ ដោយសារតែមានភាពមិនប្រាកដប្រជាជាច្រើនហើយមានអថេរជាច្រើនខ្ញុំមិនស្រួលនឹងការផ្លាស់ប្តូរបន្ថែមទៀតជាងអត្រាបញ្ចុះតម្លៃដែលយើងបានពិភាក្សានៅទីនេះទេដោយសារតែការបញ្ចុះតម្លៃសេដ្ឋកិច្ចព្រោះខ្ញុំមិនដឹងថាតើការបន្ថែមការថទាំរួបរួមអ្វីដែលនឹងមាន។ ខ្ញុំមិនដឹងថាវានឹងមានអ្វីកើតឡើងដើម្បីពង្រីកអាសនៈនិងបុគ្គលិករបស់បុគ្គលិកនៅតាមវិធីដែលយើងត្រូវការនោះទេ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងអថេរដែលមិនច្បាស់លាស់ទាំងនោះមានតែមួយដងប៉ុណ្ណោះដែលខ្ញុំនឹងមានផាសុកភាពពីទស្សនៈហិរញ្ញវត្ថុ។ ប៉ុន្តែប្រសិនបើសំណួរគឺថាតើមានគ្រួសារច្រើនដែលត្រូវបានកំណត់ថាមានគុណវិបត្តិខាងសេដ្ឋកិច្ចអាចទទួលបានកម្មវិធីដែលនៅសេសសល់ក្នុងអត្រាការប្រាក់មួយ? ខ្ញុំគិតថាចម្លើយគឺពិតជាបាទដោយផ្អែកលើចំនួនតិចតួចនៃគ្រួសារដែលកំពុងប្រើប្រាស់ប័ណ្ណទូទាត់។

[Megan Fidler-Carey]: ហើយបន្ទាប់មកដំណឹងល្អមួយទៀតគឺចាប់តាំងពីស្រុកដទៃទៀតនៅក្នុងកម្មវិធីសំណាញ់បានធ្វើបែបនេះ។ ឆ្នាំមុនយើងយើងមានម៉ូដែលជាច្រើនដើម្បីពិនិត្យមើល។ ដូច្នេះខ្ញុំពិតជាបានប្រមូលជម្រើសផ្សេងៗគ្នាទាំងអស់ដែលត្រូវបានប្រើនៅតាមស្រុកផ្សេងៗគ្នាហើយអ្នកដឹងហើយបញ្ចូលក្នុងបញ្ជីនោះកម្មវិធី Meep របស់យើងនិងរបៀបដែលយើងកំណត់តម្រូវការ។ ដូច្នេះខ្ញុំអាចត្រឡប់ទៅរកពួកគេវិញដោយរីករាយ តើអ្វីដែលមិនដំណើរការពីអ្វីដែលអ្នកបានដាក់នៅអតីតកាលហើយតើមានការកែសំរួលដែលអ្នកបានធ្វើតាំងពីអ្នកបានដាក់វាទេ? ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាពីបញ្ជីជម្រើសផ្សេងៗគ្នាដែលយើងមានយើងប្រាកដជាអាចបង្កើតអ្វីដែលល្អសម្រាប់ Medford ។

[Jenny Graham]: ហើយគំនិតនៅពីក្រោយការថែរក្សាការយកចិត្តទុកដាក់នៅជុំវិញដែលអ្នកកំពុងស្វែងរកការយល់ព្រមរបស់យើងឱ្យចរចារខ្ញុំសន្មតថាយើងកំពុងបង្កើតអាងរបស់កម្មករដែល អាចផ្តល់ការគាំទ្រក្នុងអំឡុងពេលមួយនៃថ្ងៃសិក្សាប៉ុន្តែបន្ទាប់មកពួកគេនឹងក្លាយជាផ្នែកមួយនៃសហជីពដែលមិនមានសិទ្ធិគ្រប់គ្រងដែលមិនមែនជារបស់អ្វីដែលជាផ្នែកមួយនៃថ្ងៃនេះតើវាត្រឹមត្រូវទេ?

[David Murphy]: មានកម្មវិធីប្រមាញ់ដែលធ្វើការនៅក្នុងកម្មវិធីរបស់ពួកគេប៉ុន្តែវាមិនមែនជាផ្នែកមួយនៃភារកិច្ចរបស់ពួកគេទេ។

[Jenny Graham]: មិនអីទេប៉ុន្តែចូលចិត្តមនុស្សដែលធ្វើការបន្ទាប់ពីសាលារៀន, បន្ទាប់ពីចូលរៀន, ពួកគេមិនមែនជាផ្នែកនៃ parapressionals នេះទេ។ ដូច្នេះយើងនឹងក្លាយជា អ្នកដឹងទេការបង្កើតវាបន្ថែមពីលើខ្ញុំសន្មតថាផ្នែកមួយនៃដំណើរការនៅទីនេះគឺត្រូវចរចាជុំវិញរបស់ផ្សេងៗទៀត។ គុណប្រយោជន៍ចំពោះសុខភាពការឈប់សម្រាកឈឺអ្វីៗទាំងអស់ដែលជាផ្នែកមួយនៃកិច្ចសន្យាប៉ារ៉ាសនឹងមិនមែនសម្រាប់បុគ្គលិកដែលខ្ជិលច្រអូសទាំងអស់នោះទេ។ ប៉ុន្តែសម្រាប់មនុស្សទាំងនេះ, ការថែទាំនៅជុំវិញទាំងនេះ។

[David Murphy]: ត្រឹមត្រូវ។ ដូច្នេះវានៅតែមានបុគ្គលិកមិនឯកតាដែលធ្វើការនៅអត្រាមួយម៉ោងដែលជានិយោជិករបស់និយោជិកដែលខ្ជិលច្រអូស។ វានៅតែមានបុគ្គលិកលក្ខណៈដែលធ្វើការម៉ោងសិក្សាថ្ងៃធម្មតា។ ហើយបន្ទាប់មកវានឹងមានចំណាត់ថ្នាក់ថ្មីនៃទីតាំងនៅក្នុងអង្គភាព ParapRourcessional នោះនឹងធ្វើការជាច្រើនម៉ោងដែលបានកែប្រែដែលរួមបញ្ចូលទាំងផ្នែកទី 2 នៃថ្ងៃសិក្សានិងលាភ។ និយាយឱ្យត្រង់ទៅហើយនេះគឺជាអ្វីដែលយើងត្រូវចរចាប៉ុន្តែអាចមានសេណារីយ៉ូមួយដែលកណ្តាប់ដៃមួយដែលធ្វើការផ្លាស់ប្តូរស្លឹកពេលព្រឹកហើយបន្ទាប់មកមានការងារសរុបនៅថ្ងៃនេះ។ នោះហើយជាអ្វីដែលយើងត្រូវចរចា។ ហើយខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងច្បាស់ព្រោះខ្ញុំដឹងថាសមាជិកសហគមន៍និងសមាជិកបុគ្គលិកប្រហែលជាកំពុងមើលការពិភាក្សានេះ។ ជាធម្មតានេះគឺជាការសន្ទនាមួយដែលយើងនឹងមានជាមួយសហជីពដែលមានសិទ្ធិកាន់កាប់អំណាច។ ចំណាត់ថ្នាក់ថ្មីមួយដែលជាចំណាត់ថ្នាក់ថ្មីមួយយើងនឹងចរចាបទថ្មីមួយដែលជាចំណាត់ថ្នាក់ថ្មី។ ប្រហែលជាយើងនឹងមិន។ ប្រហែលជាយើងនឹងបង្កើតមួយជាឯកតោភាគី។ ហើយបន្ទាប់មកវានឹងត្រូវបាននាំយកទៅគណៈកម្មាធិការសិក្សាដែលជាផ្នែកមួយនៃក្រសួងមហាផ្ទៃឬមានសក្តានុពលដែលជាផ្នែកមួយនៃថវិកាមិនមែនចាំបាច់ផ្តោតសំខាន់នៃការសន្ទនានៅទីនេះទេ។ នេះគឺជាអាទិភាពជាយុទ្ធសាស្ត្ររបស់ខណ្ឌដែលនឹងតម្រូវឱ្យមានការចរចាប៉ុន្តែមានផលប៉ះពាល់ដល់កម្មវិធីបន្ទាប់ពីសាលាដែលយើងទាំងពីរត្រូវការការយល់ព្រមលើអត្រានៃប្រាក់ឈ្នួលនិងថ្លៃសិក្សាហើយយើងដឹងថាមានចំណាប់អារម្មណ៍លើសហគមន៍។ ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយខ្ញុំបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយសហជីពកម្មសិទ្ធិដែលនេះនឹងត្រូវបានពិភាក្សាប៉ុន្តែលំដាប់គឺមិនមានអ្វីដែលមិនប្រាកដប្រជាទេ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់តម្រៀបប្រកបអក្ខរាវិរុទ្ធដែលចេញសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា។

[Jenny Graham]: របាយការណ៍របស់អ្នកមិននិយាយអំពីប្រជាជនទាំងអស់នៅលើបញ្ជីរង់ចាំទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំគិតដូចដែលអ្នកបានលើកឡើងការងារដែលយើងបានធ្វើកាលពីឆ្នាំមុនដោយមានគោលបំណងបង្កើតអត្រាកំណើនកាន់តែច្រើនក្នុងកិច្ចប្រជុំដើម្បីពង្រីកកៅអីមិនបានទេដោយសារតែអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងមិនត្រឹមតែនៅតាមបរិទេវដែលមាននៅគ្រប់ទីកន្លែងទាក់ទងនឹងកង្វះកម្មករ។ ដូច្នេះវាមិនបានបង្ហាញពីការពង្រីកកៅអីទេ។ ហើយប្រហែលជាខ្ញុំនឹកស្មានថាប្រសិនបើមាននរណាម្នាក់បានមើលរបៀបវារៈនៅថ្ងៃដំបូងពីវិស្សមកាលនោះប្រហែលជាមានមនុស្សជាច្រើនពិតជាចាប់អារម្មណ៍ចង់ដឹងថាតើយើងកំពុងពង្រីកកៅអីដែរឬទេ? តើយើងអាចធ្វើវាបានទេសម្រាប់ពេលនេះ? ដោយសារតែពួកគេនៅតែគ្មានជម្រើសដែលល្អប្រសើរសម្រាប់ស្ថានភាពហិរញ្ញវត្ថុរបស់ពួកគេ, កាលវិភាគរបស់ពួកគេ, គ្រួសារ, គ្រួសាររបស់ពួកគេនិងរបស់ទាំងអស់នោះ។ ដូច្នេះតើយើងបង្ក្រាបគ្រាប់នោះយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយតើយើងគិតថានេះនឹងបង្កើតទំហំនៅក្នុងកម្មវិធីដែលមានបញ្ជីរង់ចាំដែរឬទេ?

[David Murphy]: ដែលខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែនៅក្នុងសាលារៀនមួយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺថាវាជាគោលដៅរួមគ្នា។ គោលដៅរបស់យើងឥឡូវនេះគឺដើម្បីពង្រីកអាសនៈដើម្បីផ្តល់សេវាកម្មនោះដល់សហគមន៍។ មានសេណារីយ៉ូដែលយើងសំរេចថាវាមិនមែនជាគោលដៅរបស់យើងទេពីព្រោះយើងមិនគិតថាយើងនឹងអាចធ្វើបាន។ ហើយមានមធ្យោបាយផ្សេងទៀតដែលយើងអាចរុករកបាន។ នោះមិនមែនជាជំហររបស់យើងទេ។ ជំហររបស់យើងគឺយើងចង់ពង្រីកអាសនៈ។ ប្រសិនបើសំណួរសួរថាតើយើងនឹងទទួលបានជោគជ័យនៅពេលនេះទេ? ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ក្លាយជាមនុស្សស្មោះត្រង់។ ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងទទួលបានជោគជ័យនៅពេលចុងក្រោយ។ យើងមិនមានទេ។ ដូច្នេះអ្វីដែលខ្ញុំអាចនិយាយបានគឺយើងមិនត្រឹមតែធ្វើរឿងដដែលនេះម្តងទៀតទេហើយទុកម្រាមដៃរបស់យើងឆ្លងកាត់។ យើងនឹងសាកល្បងរបស់ផ្សេងទៀត។ ក្តីសង្ឃឹមរបស់ខ្ញុំគឺថាយើងទទួលបានជោគជ័យ។

[Jenny Graham]: ហើយតើវានឹងជះឥទ្ធិពលយ៉ាងដូចម្តេចទៅលើឆ្នោតនាពេលខាងមុខនេះដែលមនុស្សកំពុងរង់ចាំដង្ហើមខាំលើ? បើនិយាយពីអ្វីដែលវានឹងកើតឡើងមុនពេលដែលយើងដឹងថាយើងមានបុគ្គលិកពង្រីកកម្មវិធីនេះមែនទេ?

[Megan Fidler-Carey]: យាយ។ ដូច្នេះជាថ្មីម្តងទៀតឆ្នោតនេះគឺសម្រាប់កៅអីបើកចំហរបស់យើងហើយកៅអីបើកចំហជាធម្មតាភាគច្រើននៅកម្រិតមត្តេយ្យ។ ដូច្នេះនោះគឺជាដំណឹងពិបាកអកុសលដែលខ្ញុំឧស្សាហ៍ការចែករំលែកគឺថាមានមនុស្សជាច្រើននៅពេលពួកគេស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំវាពិបាកក្នុងការទទួលបានបញ្ជីរង់ចាំមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះសម្រាប់មេសាថ្មីវាមិនមែនជាថ្នាក់ស្រស់ទាំងស្រុងទេពីព្រោះយើងមានចំណុចសម្រាប់សិស្សបច្ចុប្បន្ននិងបងប្អូនមគ្គុទ្ទេសក៍ចូលរបស់ពួកគេ។ ដូច្នេះឆ្នោតនឹងមកដល់ហើយ។ ហើយកាលពីឆ្នាំមុនវាពិតជាអស្ចារ្យនៅសាលាមួយរបស់យើងតើមានបងប្អូនមគ្គុទ្ទេសក៍ចូលប៉ុន្មាននាក់នៅទីនោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។ មានច្រើនណាស់ដែលមានកន្លែងអង្គុយតិចតួចណាស់។ ខ្ញុំមិនទាន់ដឹងថាយើងមិនទាន់បានស្នើសុំឱ្យមានគ្រួសារទេយើងកំពុងសួរពួកគេក្នុងរយៈពេលពីរសប្តាហ៍នៅពេលដែលអ្នកដែលប្រព្រឹត្តទៅនៅឆ្នាំក្រោយហើយយើងនឹងរត់លើឆ្នោតហើយបន្ទាប់មកឆ្នោតនេះនឹងយកអាសនៈទាំងនោះជាមុនហើយខ្ញុំមានរឿងមួយទៀតដែលខ្ញុំ

[Jenny Graham]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំបាននិយាយទៅកាន់អ្នកកាលពីអតីតកាលគឺជាសញ្ញាណនេះដែលចូលចិត្តនៅពេលដែលអ្នកស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីដូចនោះគឺជាចំណុចរបស់អ្នកជារៀងរហូតដូចជាអ្នកដឹងថាមានកំរិតទាបសម្រាប់ការព្យួរវាក្នុងរយៈពេល 6 ឆ្នាំខាងមុខ។ តើមានអ្នកអាចធ្វើបានខ្លះអ្នកគិតពីរបៀបបង្កើតប្រព័ន្ធល្អប្រសើរសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលស្ថិតនៅក្នុងបញ្ជីរង់ចាំ?

[Megan Fidler-Carey]: ខ្ញុំចង់និយាយថាប្រសិនបើយើងមានរឿងមួយដែលយើងអាចព្យាយាមកំពុងនិយាយថាអ្នកមិនរក្សាទំហំរបស់អ្នកនៅលើបញ្ជីរង់ចាំពីមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំហើយបញ្ជីរង់ចាំឈប់ហើយត្រលប់ទៅឆ្នោតវិញ។ ដែលបានធ្វើដោយស្រុកមួយចំនួនមិនច្រើនទេ។ ខ្ញុំមាននេះជាថ្មីម្តងទៀតនេះគឺជាការសន្ទនាមួយផ្សេងទៀតដែលយើងមានគ្រប់ពេលវេលាដែលយើងមានគ្រប់ពេលវេលាជាមួយនឹមច្រើនដងក្នុងមួយឆ្នាំ។ អ្វីដែលប្រជាជនបានរកឃើញថាមានសមធម៌បំផុតនិងមានផាសុកភាពបំផុតសម្រាប់ស្រុកគឺដើម្បីរក្សាកន្លែងនៅលើបញ្ជីរង់ចាំ។ ដោយសារតែអ្នកមានរាងដូចលូនវាឡើងអ្នកនឹងឡើង។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយមានអ្នកដឹងទេការឆ្នោតគឺមានឱកាស។ ដូច្នេះប្រសិនបើយើងបានធ្វើឱ្យឆ្ងាយពីបញ្ជីរង់ចាំនោះមនុស្សប្រហែលជាមានឱកាសផ្លាស់ទៅកន្លែងខ្ពស់ប្រសិនបើពួកគេឆ្លងកាត់ឆ្នោតជាងឆ្នាំមួយឆ្នាំទៅមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះនោះគឺជាអ្វីដែលអ្នកដឹងថាប្រសិនបើមានការណែនាំយើងពិតជាអាចរុករកបាន។

[Jenny Graham]: មែនហើយខ្ញុំគិតថាខ្ញុំងាយនឹងការពិតដែលថាមានមនុស្សជាច្រើនដែលផ្លាស់ទីលំនៅចូលស្រុកហើយពួកគេចូលចិត្តភ្លេចអំពីវាពួកគេមិនមានឱកាសទេ។ យាយ។ ហើយបន្ទាប់មកក៏មានមនុស្សដែលមានកាលៈទេសៈផ្លាស់ប្តូរពី, អ្នកដឹង, ក្នុងរយៈពេលប្រាំមួយឆ្នាំម្តងហើយម្តងទៀតដូចជាពួកគេគ្រាន់តែ វាមិនដូចជម្រើសមួយសម្រាប់ពួកគេសូម្បីតែឈ្នះឆ្នោតដូច្នេះដើម្បីនិយាយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយមនុស្ស, អ្វីដែលខ្ញុំបានព្យាយាមធ្វើឱ្យមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះប្រជាជនគឺថាចម្លើយចំពោះការទាំងអស់នេះដូចជា Mumbo Jumbo ពិតជាមានកៅអីគ្រប់គ្រាន់។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនរំពឹងថាយើងនឹងអាចទៅដល់ទីនោះក្នុងរយៈពេលមួយឆ្នាំបានទេ។

[Megan Fidler-Carey]: ជម្រើសនៅក្នុងទីក្រុងព្រោះនៅពេលខ្ញុំហៅស្រុកផ្សេងទៀតដើម្បីរកមូលហេតុដែលពួកគេមិនមានឈ្មោះយូរអង្វែងតើពួកគេបានទទួលបាននូវជម្រើសដ៏ខ្លាំងរបស់ពួកគេយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងទីក្រុងរបស់ពួកគេដែលយើងមិនមាននៅក្នុងទីក្រុងនេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាហាក់ដូចជាយើងអាចពង្រីកកៅអីបានវានឹងមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ យើងនឹងនៅតែយើងនៅតែនឹងមានការសន្ទនានេះ។

[David Murphy]: នាពេលបច្ចុប្បន្ននេះមានមូលដ្ឋានគ្រឹះជាច្រើនទៀតដែលយើងអាចមើលបានប៉ុន្តែការកើនឡើងនៃការបង់ថ្លៃសិក្សា។ ហើយការប៉ុនប៉ងពង្រីកអាសនៈគឺជាវិធីពីរយ៉ាងក្នុងការកាត់បន្ថយបញ្ហាប្រឈមនៃបញ្ជីរង់ចាំរបស់អ្នករង់ចាំ? ដោយសារតែនៅពេលដែលយើងដំឡើងថ្លៃសិក្សា, សន្មតថាមានគ្រួសារដែលមើលឃើញថាវាជាចំណង់ចំណូលចិត្តបន្តិចដែលផ្ទុយពីភាពចាំបាច់ដែលគួរតែក្លាយជាអ្នកចាប់អារម្មណ៍មិនសូវចាប់អារម្មណ៍។ ខ្ញុំគិតថាយើងកំពុងព្យាយាមរកកន្លែងត្រឹមត្រូវនៅលើទីផ្សារដែលនឹងធ្វើវា។ ឥឡូវនេះ យ៉ាងហោចណាស់មានសាលាមួយដែលជាសាលាពីរ, បញ្ជីរង់ចាំគឺដូចជាការកើនឡើងថ្លៃសិក្សាតិចតួចរបស់យើងនិងការប៉ុនប៉ងដែលអស់សង្ឃឹមរបស់យើងដើម្បីពង្រីកកៅអីគឺប្រហែលជាលទ្ធផលចម្រុះ។ ហើយក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះយើងមានសាលារៀនផ្សេងទៀតដែលដូចជាយុទ្ធសាស្ត្រទាំងពីរនេះតែម្នាក់ឯងអាចនឹងពង្រីកអាសនៈយ៉ាងល្អតាមរបៀបមួយដែលអាចលុបបំបាត់ចោលនូវបញ្ជីរង់ចាំបានមែនទេ? ដូច្នេះតាមវិធីខ្លះដែលយើងត្រៀមនៃរឿងនិទាននៃទីក្រុងពីរក្នុងការគោរពនោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវតែដោតវា។ ដរាបណានេះជាគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីពង្រីកកៅអីឱ្យគ្រាន់តែធ្វើឱ្យច្របាច់យកវាចេញ។ ដរាបណានេះជាគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីពង្រីកកៅអីឱ្យគ្រាន់តែធ្វើឱ្យច្របាច់យកវាចេញ។

[Unidentified]: ដរាបណានេះជាគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីពង្រីកកៅអីឱ្យគ្រាន់តែធ្វើឱ្យច្របាច់យកវាចេញ។ ដរាបណានេះជាគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីពង្រីកកៅអីឱ្យគ្រាន់តែធ្វើឱ្យច្របាច់យកវាចេញ។ ដរាបណានេះជាគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីពង្រីកកៅអីឱ្យគ្រាន់តែធ្វើឱ្យច្របាច់យកវាចេញ។ ដរាបណានេះជាគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីពង្រីកកៅអីឱ្យគ្រាន់តែធ្វើឱ្យច្របាច់យកវាចេញ។ ដរាបណានេះជាគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីពង្រីកកៅអីឱ្យគ្រាន់តែធ្វើឱ្យច្របាច់យកវាចេញ។ ដរាបណានេះជាគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីពង្រីកកៅអីឱ្យគ្រាន់តែធ្វើឱ្យច្របាច់យកវាចេញ។

[Jenny Graham]: ដរាបណានេះជាគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្ររបស់យើងដើម្បីពង្រីកកៅអីឱ្យគ្រាន់តែធ្វើឱ្យច្របាច់យកវាចេញ។ សម្រាប់ដរាបណា ដោយសារតែអវកាសមិនមែនជាបញ្ហាទេ។ ដូចយើងនឹងដោះស្រាយបញ្ហាអវកាសប្រសិនបើយើងមិនត្រូវបានឃុំខ្លួនដោយបុគ្គលិក។

[David Murphy]: វាអាចមានឧបសគ្គមួយចំនួនទៀតដែលយើងត្រូវបោសសំអាតប៉ុន្តែបញ្ហារបស់យើងគឺមានបុគ្គលិកមិនមានទំហំនៅឡើយទេ។ នោះគឺជាជំហរត្រឹមត្រូវ។

[Jenny Graham]: មិនអីទេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សមាជិកហាន់ហើយបន្ទាប់មកជាសមាជិក McLaughlin ។

[Sharon Hays]: សូមអរគុណ។ ប្តីប្រពន្ធមួយគូ សង្ឃឹមថាសំណួររហ័ស។ មួយគឺខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាខ្ញុំចងចាំរឿងនេះដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងការប្រជុំមួយប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាបានព្យាករណ៍ពីខ្ញុំដោយនិយាយពីទំហំនៃការរអិលដើម្បីបង្កើនប្រាក់ចំណូលពីអ្នកដែលនៅតែអាចរក្សាបានបន្តិចបន្តួចសម្រាប់អ្នកដទៃ។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាវាត្រូវបានពិភាក្សា។ ប្រហែលជាមានមូលហេតុដែលវាត្រូវបានបណ្តេញចេញ។ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំនឹងសួរសំណួរផ្សេងទៀតរបស់ខ្ញុំចូលក្នុងទូក, ដោយយើងបាននិយាយថាយើងកំពុងនិយាយអំពីរបៀបដែលវាពិតជាពិបាកក្នុងការស្វែងរកការថែទាំសាលា។ មុនពេលសាលារៀនខ្ញុំប្រាកដថាខ្ញុំដឹងពីបទពិសោធន៍បន្ទាប់ពីការថែទាំសាលារៀនគឺពិបាកណាស់ក្នុងការស្វែងរកហើយបានផ្តល់ឱ្យថាជាពិសេសវាពិបាករកអ្វីដែលមានតំលៃសមរម្យ។ តើយើងអាចនិយាយបានទេរឺក៏មានការពិភាក្សាអំពីការធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានកៅអីខ្លះមានកៅអីខ្លះមាន? ខ្ញុំមិនដឹងនៅចំណុចនេះទេ។ ខ្ញុំគិតថាអ្នកបាននិយាយមុននេះប៉ុន្តែខ្ញុំមិនប្រាកដថាយើងបាននិយាយអំពីចំនួននៃចំនួនពិតប្រាកដទេ និស្សិតដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបឬគ្រួសារដែលជួបការលំបាកខាងសេដ្ឋកិច្ចហើយតើយើងត្រូវប្រាកដថាវាមិនត្រឹមតែមានតំលៃសមរម្យប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែវានឹងពិបាកសម្រាប់ការថែទាំកុមារដែលអាចចូលដំណើរការបានជាងសមាជិកសហគមន៍មួយចំនួន។

[David Murphy]: មែនហើយសំណួរល្អ ៗ និងបញ្ហាស្របច្បាប់ណាស់ដែលយើងស្គាល់ក្រុមគ្រួសារកំពុងប្រឈមមុខ។ ទាក់ទងទៅនឹងទំហំនៃការរអិលនោះសំណើរនេះនៅយប់នេះគឺជាជំហានមួយក្នុងទិសដៅនោះពីព្រោះយើងកំពុងកាត់បន្ថយការបញ្ចុះតម្លៃទោះបីមានការបញ្ចុះតម្លៃសម្រាប់អ្នកដែលមានលិខិតឆ្លងដែនដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបឬប្រាក់ចំណូលទាបក៏ដោយ។ ខ្ញុំគិតថា ហើយខ្ញុំបាននិយាយបន្តិចអំពីការព្រួយបារម្ភរបស់ខ្ញុំបន្តិចជុំវិញការរក្សានូវស្ទ្រីមប្រាក់ចំណូលដែលមានសុខភាពល្អជាពិសេសនៅពេលដែលយើងកំពុងបន្ថែមការចំណាយបន្ថែមដល់កម្មវិធីនិងស្រុក។ ហើយខ្ញុំគិតថានេះគឺជាកំណែនៃការរអិលដែលជាមាត្រដ្ឋានរអិលដែលមានរាងស្អាតជាង 1 និងថ្នាក់ទី 2 ទោះបីជាមានការលះបង់ការលំបាកដែលអាចពង្រីកវាដល់កម្រិតខ្លះក៏ដោយ។ អ៊ុំ, គឺចាំបាច់ណាស់ដែលវានៅឆ្ងាយដូចជាខ្ញុំនៅពេលនេះមានផាសុខភាពនឹងមានផាសុខភាពនឹងទាក់ទងនឹងការដាក់ប្រាក់ចំណូលក្នុងហានិភ័យ។ ជាថ្មីម្តងទៀតយើងមានយើងមានអតិរេកដែលមានសុខភាពល្អដែលមូលនិធិបង្វិលបានបញ្ចប់។ មួយដែលមានជិត 800,000 ដុល្លារដែលហាក់ដូចជារឹងមាំខ្លាំងណាស់ប៉ុន្តែដូចដែលយើងបានជជែកគ្នាប្រហែលឆ្នាំមុនយើងត្រូវត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ភាពខុសគ្នានៃកាលៈទេសៈដែលតម្រូវឱ្យយើងរក្សាមូលនិធិរស់រវើកដ៏រឹងមាំនៅទីនោះហើយយើងបានស្រូបយក។ ការចូលឆ្នាំនេះយើងមានគម្រោងស្រូបយកការចំណាយរបស់អ្នកដែលយើងបានដាក់ចេញហើយយើងនឹងស្រូបយកដល់កម្រិតកម្មវិធីលំបាកនៃការផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភនៃការថយចុះសម្រាប់ការថយចុះផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចយើងបានត្រៀមស្រូបយកការចំណាយទាំងនោះ។ ប៉ុន្តែនៅចំណុចខ្លះអ្នកដឹងទេវាមានហានិភ័យពាក់ព័ន្ធ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងចង់ធ្វើគឺមើលទិន្នន័យដើម្បីមើលថាតើយើងផ្តល់ជូននូវការបញ្ចុះតម្លៃប៉ុន្មាន? តើមានប៉ុន្មាននាក់តើអ្វីទៅជាកម្រិតនៃការបញ្ចុះតម្លៃដែលយើងផ្តល់ជូន? តើមានអ្វីដែលថ្លៃឈ្នួលត្រូវបានលើកលែងដោយសារតែការរស់នៅរបស់ជីតាឬអ្វីផ្សេងទៀត? បន្ទាប់មកយើងក្រឡេកមើលមូលនិធិបង្វិលនៅឆ្នាំក្រោយហើយកំណត់តើយើងអាចពង្រីកទំហំរអិលបានដែរឬទេដោយផ្តល់ឱ្យវានូវការបញ្ចុះតម្លៃដ៏ខ្លាំងក្លាឬដោយការបង្កើនថ្លៃដើមឬទាំងការកើនឡើងថ្លៃដើមឬទាំងពីរ? ដូច្នេះនេះគឺជាជំហានដំបូងនៃទិសដៅនោះ។

[Sharon Hays]: តើមានវិធីណាដែលយើងអាចទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតបន្ថែមទៀតអំពីអ្វីដែលអ្នកកំពុងមើល? ខ្ញុំមិនដឹងថាតើវាសមស្របទេ។

[David Murphy]: ប្រាកដ។ ខ្ញុំចង់និយាយថាយើងអាចផ្តល់នូវទាំងអស់នេះប៉ុន្តែអថេរនេះគឺសំខាន់សម្រាប់ប្រជាសាស្ត្ររបស់សិស្សនៅក្នុងកម្មវិធីទាក់ទងនឹងចំនួនទឹកប្រាក់ដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបនិងមានគុណវិបត្តិខាងសេដ្ឋកិច្ច។ តើអត្រានៃការបញ្ចុះតម្លៃដែលយើងនឹងផ្តល់ជូនអ្វីខ្លះ? តើចំនួននិស្សិតសរុបមានចំនួនអ្វី? តើកម្រិតនៃការចូលរួមមានកម្រិតអ្វីខ្លះ? ដូចដែលខ្ញុំបាននិយាយថាមានអថេរមួយដែលទាក់ទងទៅនឹងរយៈពេលប៉ុន្មានថ្ងៃ។ អ្នកដែលទទួលបានសេវាកម្មហើយបន្ទាប់មកតើអ្វីទៅជាការបង់ថ្លៃសិក្សាដែលបានបង្កើតឡើងនៅទីនេះជាមួយគណៈកម្មាធិការនេះ។ ហើយយើងនឹងត្រូវកត្តាទាំងអស់ដែលធ្វើឱ្យមានការប្តេជ្ញាចិត្តថាតើកម្រិតនៃហានិភ័យដែលយើងអាចស្រូបយកបានយ៉ាងដូចម្តេច។ ខ្ញុំមិនចង់ឱ្យនរណាម្នាក់គិតថាមានប្រភេទនៃចំនួនវេទមន្តនៅទីនេះទេ។ យើងអាចនិយាយថាយើងអាចពិភាក្សាអំពីកុមារជាច្រើននេះក្នុងអត្រានេះប្រសិនបើនេះជាការបង់ថ្លៃសិក្សាហើយអ្វីៗផ្សេងទៀតដែលយើងកំពុងផ្តល់សេវាកម្មគឺមានលក្ខណៈរាវច្រើន។ ហើយដោយមិនមានការចរាល់ទេ សំណើរថែទាំព័ទ្ធជុំវិញប្រសិនបើខ្ញុំអាចនិយាយបានថានេះពិតជាមានតម្លៃប៉ុន្មានដែលវាអាចធ្វើបានទាំងអស់ដែលខ្ញុំអាចផ្តល់ជូនអ្នកគឺជាដំបូន្មានដ៏ល្អបំផុតដែលខ្ញុំអាចតម្រៀបតាមការគោរពដល់កម្រិតដែលយើងគួរតែទទួលបានហានិភ័យដែលយើងគួរតែគោរព។

[Sharon Hays]: តើមានការគិតពិចារណាពីចុងម្ខាងទៀតដោយមើលទិន្នន័យថាតើមានមនុស្សប៉ុន្មានដែលអាចមានលទ្ធភាពបន្ថែមទៀតដូច្នេះប្រហែលជាការកើនឡើងតិចតួចបំផុតនេះអាចជាការកើនឡើងចំពោះមនុស្សដែលអាចមានលទ្ធភាពបន្ថែមទៀត?

[David Murphy]: វាជាសំណួរយុត្តិធម៌។ វាតែងតែជាទិន្នន័យដែលពិបាកជាងក្នុងការដឹងអំពីមូលហេតុផ្សេងៗគ្នា។ ប្រាក់ចំណូលទាបនិងគុណវិបត្តិខាងសេដ្ឋកិច្ចយើងមិនមានប្រព័ន្ធប៉ារ៉ាឡែលក្នុងការកំណត់ដូចអ្វីដែលមានសមត្ថភាពនៃតម្រូវការនោះទេ។ ដូច្នេះហើយតើយើងអាចស្ទង់មតិបាទ / ចាសហើយខ្ញុំគិតថាការប្រមូលទិន្នន័យនោះនៅឆ្នាំក្រោយអាចមានប្រយោជន៍។ ប៉ុន្តែតែងតែមានបញ្ហាមួយជាមួយនឹងការសួរមនុស្សថាតើពួកគេអាចមានលទ្ធភាពប៉ុន្មាន។

[Megan Fidler-Carey]: ទោះបីជាខ្ញុំចង់ប្រកែកបន្តិចក៏ដោយដែលយើងបានទទួលពីសហគមន៍។ ដូច្នេះកាលពីឆ្នាំមុនយើងមានសមាជិកសហគមន៍ជាច្រើនហើយនោះគឺជាអនុសាសន៍មួយ។ ហើយខ្ញុំគិតថាដែលបានកើតឡើងនៅក្នុងខ្លួនប្រាណកាលពីឆ្នាំមុនដោយគិតថានោះគឺជាអ្វីដែលត្រូវពិចារណាដោយសារតែសហគមន៍នោះ

[David Murphy]: ស្នើហើយខ្ញុំគិតថាវាជាទិន្នន័យពិបាកវាជារឿងខ្លីណាស់ប៉ុន្តែវាពិតជាមានភាពស្មោះត្រង់ដូចខ្ញុំស្ទាក់ស្ទើរក្នុងការគូរ។ វាជាការសន្និដ្ឋានរបស់អ្នកដែលផ្អែកលើ។ មណ្ឌលបោះឆ្នោតនឹងមកដល់លំហាត់នោះនៅក្នុងសិទ្ធិរបស់ពួកគេក្នុងការតស៊ូមតិខាងស្តាំ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតំណាងសហគមន៍ដែលខ្ញុំមិនធ្វើទេ។ ហើយវាក៏អាចជាអ្នកតំណាងសហគមន៍នៅក្នុងសហគមន៍សាលារៀនពិសេសមួយប៉ុន្តែមិនចាំបាច់ឆ្លុះបញ្ចាំងនៅក្នុងទីក្រុង Medford ទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមានការស្ទាក់ស្ទើរឬការកក់ដ៏អស្ចារ្យអំពីការគូររូបមិនស្មើគ្នាពីអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាអ្នកដឹងទេអ្នកដឹងថាជាមនុស្សដំបូងដែលបង្ហាញទស្សនៈផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេនិងរបៀបដែលវាជះឥទ្ធិពលដល់គ្រួសាររបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែការទទួលខុសត្រូវរបស់យើងគឺថាតើនេះមានឥទ្ធិពលលើគ្រួសារយ៉ាងដូចម្តេច? ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាអ្វីដែលយើងត្រូវការទិន្នន័យបន្ថែមទៀតដើម្បីដឹងច្បាស់។

[Megan Fidler-Carey]: ខ្ញុំគ្រាន់តែមានរឿងមួយទៀតដែលត្រូវទៅដោះស្រាយ។ ខ្ញុំសូមគិតអំពីការគិតអំពីការធ្វើឱ្យប្រាកដថាគ្រួសារកាន់តែច្រើនកំពុងជួយសង្គ្រោះខ្លួនឯងហើយមានអ្នកជំនាញម្នាក់ដែលកំពុងធ្វើការងារបានល្អប្រសើរជាងមុនក្នុងការធ្វើឱ្យមានហេតុផលសម្រាប់ហេតុផលណាមួយហើយអនុសាសន៍ទូទៅ អ្វីដែលល្អបំផុតសម្រាប់កូនរបស់អ្នកគឺត្រូវមានកន្លែងណាមួយដើម្បីទៅសាលារៀន។ ហើយមិនមែនជាដំណឹងដ៏អស្ចារ្យនេះទេខ្ញុំអាចអប់រំអ្នកហើយប្រាប់អ្នកអំពីរបៀបដែលអ្នកអាចមានលទ្ធភាពទិញវា។ ដូច្នេះសម្រាប់ក្រុមគ្រួសារដែលប្រហែលជាគិតថា aftoolool មិនមែនសម្រាប់ពួកគេទេពីព្រោះពួកគេមិនអាចមានលទ្ធភាពទិញវាឥឡូវនេះយើងមានជំនាញចូលរួមដែលអាចផ្តល់ពេលវេលាដើម្បីជូនដំណឹងដល់សមាជិកសហគមន៍ដែលមានគោលដៅជាក់លាក់។ ដូច្នេះវាអាចឆ្លើយសំណួររបស់អ្នកអំពីការឈោងទៅរកគ្រួសារដែលមានប្រាក់ចំណូលទាបជាង។

[Unidentified]: សូមអរគុណ។ សមាជិក McLaughlin ។ សូមអរគុណ។

[Melanie McLaughlin]: អូអរគុណ។ បាទវាត្រូវបានបើក។ សូមអរគុណ។ ហើយខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាអ្នកបានគិតយ៉ាងច្បាស់អំពីរឿងនេះហើយមានទិន្នន័យប្រៀបធៀបជាច្រើនដែលមនុស្សផ្សេងទៀតកំពុងធ្វើនិងអនុសាសន៍របស់អ្នកសម្រាប់កម្មវិធីប័ណ្ណនេះខ្ញុំគិតថាសំខាន់នៅពេលដែលយើងកំពុងទទួលបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងសួរវា អ្នកដឹងទេយើងទៅតាមអនុសាសន៍របស់អ្នកលើរឿងនោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាអ្នកកំពុងគិតយ៉ាងខ្លាំងនៅក្នុងដំណើរការមួយជំហាន ៗ របស់វាដែលខ្ញុំបានលើកទឹកចិត្តឱ្យបានឃើញជាពិសេសជាមួយនឹងការគិតនិងចង់ដឹងបន្ថែមទៀតអំពីដំណើរការនៃការដាក់ពាក្យសុំរបស់អ្នកដែលនឹងមានភាពលំបាក។ ហើយម្តងទៀតប្រភេទនៃការចូលរួមក្នុងគ្រួសារនេះដូចជាតើយើងកំពុងចូលរួមយ៉ាងដូចម្តេចក្នុងការសន្ទនានេះដើម្បីឱ្យប្រាកដថាដំណើរការរបស់កម្មវិធីនេះបានច្រើនឬថាតើយើងត្រូវអនុវត្តនិងទទួលបានពាក្យថាអ្នកអាចដាក់ពាក្យសុំបានដែរព្រោះអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្តាប់ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងស្តាប់ពីលោក Murphy គឺថាវាជាបំណែកហានិភ័យរបស់វាដែលអ្នកដឹងស្រាប់ហើយគ្រាន់តែកម្មវិធីលំបាករបស់យើងអាចមានច្រើនជាងកម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់ដោយសារតែដំណើរការសំណង។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាអ្នកពិតជាកំពុងគិតអំពីរឿងនេះ។ ហើយខ្ញុំចង់ទទួលយកអនុសាសន៍របស់អ្នកដែលយើងរង់ចាំនៅលើនោះ។

[Paul Ruseau]: ហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យមានចលនាមួយដែលយើងយល់ព្រមលើអត្រាចំណាយ។ ខ្ញុំជឿថាខ្ញុំស្ថិតនៅចំកណ្តាលចលនានៅពេលដែលវាត្រូវបានរំខាន។ ដូច្នេះតើខ្ញុំអាចមានជាន់ម្តងទៀតបានទេ?

[Breanna Lungo-Koehn]: សមាជិក McLaughlin, សូមអរគុណ។ សមាជិក Ruseau ។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំបានធ្វើចលនាមួយដើម្បីផ្លាស់ប្តូរ ECEC រហូតដល់ឆ្នាំសិក្សា 2021-2022 ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើមានអ្នកណាម្នាក់ចាប់អារម្មណ៍ក្នុងមួយវិនាទីទេ។

[Breanna Lungo-Koehn]: តើអ្នកអាចនិយាយម្តងទៀតបានទេ?

[Paul Ruseau]: ប្រាកដ។ ចលនានេះគឺដើម្បីទទួលយកអនុសាសន៍លេខ 2 ហើយការផ្លាស់ប្តូរដែលថាជាឆ្នាំសិក្សា 2021-2022 ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ទីពីរ ចលនាសម្រាប់ការអនុម័តដោយសមាជិក Ruseau ដែលបានលើកឡើងដោយសមាជិក Graham ។ អស់អ្នកដែលពេញចិត្ត? អាមី។ អ្នកដែលជំទាស់ទាំងអស់ឆ្លងកាត់ក្រដាស។ អ្នកជំទាស់?

[Melanie McLaughlin]: សូមឱ្យយើងមានការហៅវិលលើនោះសូម? ខ្ញុំមិនចង់ដកក្រុមគ្រួសារសូមអរគុណ។ អ្នកមិនចង់ដកប្រាក់ទេ? ខ្ញុំបាននិយាយវា។ តើយើងអាចធ្វើការហៅវិលលើនោះបានទេ? ប្រាកដ។ សូមអរគុណ។ សមាជិកហ្គ្រេម?

[David Murphy]: ត្រូវហើយ។ ខ្ញុំសុំទោសអភិបាលក្រុងមុនពេលដែលយើងធ្វើយើងគ្រាន់តែត្រូវការភាពច្បាស់លាស់លើអ្វីដែលចលនានោះគឺ។ ខ្ញុំផងដែរ។

[Paul Ruseau]: ចលនានេះនឹងបញ្ឈប់ការប្រើប្រាស់ប័ណ្ណទូទាត់ EEC ជាបន្តបន្ទាប់នៅឆ្នាំសិក្សា 2021-2022 ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ដើម្បីកម្ចាត់យាយ។

[David Murphy]: ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ឱ្យច្បាស់។ តើចលនាតែម្នាក់ឯងលើបញ្ហាប័ណ្ណទូទាត់ទេ?

[Bair]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។

[David Murphy]: មិនអីទេ។ ហើយបន្ទាប់មកគ្រាន់តែដោយមិនគិតពីអ្វីដែលកើតឡើងជាមួយនឹងការបោះឆ្នោតនេះយើងនឹងត្រូវការការបោះឆ្នោតលើអ្វីៗផ្សេងទៀត។ យាយ។ មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។

[Paul Ruseau]: សមាជិកហ្គ្រេម?

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[Paul Ruseau]: សមាជិក Kreatz? សមាជិក McLaughlin? ការដុត mestel សមាជិក? អូសមាជិកមានសមាជិកហាន់សូមទោសសុំទោស។

[Unidentified]: ត្រូវហើយ។

[Paul Ruseau]: ការជ្រើសរើសសមាជិក។ សមាជិក Rossell បាទ។ អភិបាលក្រុង Lonlowo ត្រឹមត្រូវ?

[Breanna Lungo-Koehn]: បាទ / ចាសវាស្ថិតនៅក្នុងការបញ្ជាក់។ មួយនៅក្នុងអវិជ្ជមាន។ ក្រដាសឆ្លងកាត់។ តើអ្នកអាចបញ្ជាក់បានទេ? ខ្ញុំគិតថាអ្នកបាននិយាយថាពួកគេនឹងក្លាយជាភេទដូចគ្នា។ ដូច្នេះតើនេះរួមបញ្ចូលទាំងជីតានៅ?

[David Murphy]: ត្រូវហើយអ្វីដែលខ្ញុំនឹងផ្តល់យោបល់គឺប្រសិនបើគណៈកម្មាធិការមានផាសុកភាពជាមួយនឹងអនុសាសន៍ដែលនៅសល់នោះអ្នកអាចបោះឆ្នោតលើចលនាដើម្បីទទួលយកអនុសាសន៍ទាំងអស់លើកលែងតែការផ្លាស់ប្តូរដែលអ្នកទើបតែណែនាំយើងឱ្យធ្វើ។

[Jenny Graham]: ចលនាដើម្បីអនុម័តរាល់អនុសាសន៍ទាំងអស់លើកលែងតែការផ្លាស់ប្តូរមួយដែលយើងទើបតែបានធ្វើ។

[Breanna Lungo-Koehn]: ចលនាដោយសមាជិកហ្គ្រែមទីពីរខ្ញុំចង់បំបែកចលនាយ៉ាងពិតប្រាកដ។

[Melanie McLaughlin]: ខ្ញុំយល់ព្រមលើអត្រាប្រាក់ខែ។ ខ្ញុំមិនមែនសម្រាប់កម្មវិធីប័ណ្ណទូទាត់ត្រូវបានថយចុះទេពីព្រោះខ្ញុំគិតថាយើងនឹងមិនរាប់បញ្ចូលគ្រួសារនិងមិនផ្តល់ឱកាសដល់ពួកគេសម្រាប់ជីតា។ ដូច្នេះខ្ញុំសូមសួរថាយើងបានបែងចែកចលនា។

[Paul Ruseau]: សមាជិក Ruseau? ចលនាមិនរាប់បញ្ចូលផ្នែក EEC ទេ។ នោះគឺជាចលនានេះត្រូវបានបង្កើតឡើងសម្រាប់គ្រាប់កាំភ្លើងមួយ, ពីរ, មួយ, បី, បួន, ប្រាំ, ប្រាំ, ប្រាំមួយ។

[Unidentified]: ដោយសារតែយើងបានបោះឆ្នោតរួចហើយនៅលើអ៊ី។

[Jenny Graham]: ដូច្នេះចលនាដើម្បីអនុម័តចំណុចមួយ, បីបួនប្រាំប្រាំនិងប្រាំមួយ។

[Paul Ruseau]: ទីពីរ

[Jenny Graham]: ការហៅវិល។

[Paul Ruseau]: ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយ។ ប្រាំពីរនៅក្នុងការបញ្ជាក់។ សូន្យក្នុងអវិជ្ជមាន។ មួយ, បី,

[Breanna Lungo-Koehn]: មួយ, ពីរ, មួយ, បី, បួន, ប្រាំ, និងប្រាំមួយត្រូវបានអនុម័ត។

[David Murphy]: ហើយនោះត្រូវបានអនុវត្តជាបន្តបន្ទាប់ទៅឆ្នាំសិក្សា 21-22 ត្រឹមត្រូវ? ត្រូវហើយ។ ត្រូវហើយដូច្នេះគ្រាន់តែឱ្យច្បាស់ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងរាយការណ៍ត្រឡប់មកវិញមុនការបញ្ចប់ឆ្នាំសិក្សានេះដោយគោរពចំពោះកម្មវិធីលើកលែងការលំបាកនិងទិន្នន័យផ្សេងទៀតដែលយើងអាចបង្កើតទាក់ទងនឹងប្រជាសាស្ត្រនៅចំណុចនោះ។ ហើយខ្ញុំគិតថាដូចខ្ញុំបាននិយាយថានោះប្រាកដជាខ្ញុំមិនគិតថានឹងមកមុនពេលឆ្នោតឬរឿងខ្លះផ្សេងទៀតដែលត្រូវមាននៅក្នុងការបញ្ចប់ឆ្នាំសារពើពន្ធនោះយើងនឹងរាយការណ៍ត្រឡប់មកវិញ។ សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណច្រើន។ សូមអរគុណសូមអរគុណ។ បទបង្ហាញរបស់សាធារណជនដែលជាលេខ 7 មិនត្រូវចាប់ផ្តើមមុនម៉ោង 7 យប់។ ការប្រជុំទៀងទាត់របស់គណៈកម្មាធិការសិក្សារួមមានបទបង្ហាញរបស់ធាតុរបៀបវារៈសាធារណៈនេះដើម្បីផ្តល់ឱកាសដល់អ្នកស្រុកដើម្បីដាក់បទបង្ហាញនៅចំពោះមុខគណៈកម្មាធិការសាលារៀន។ អ្នកស្រុកម្នាក់អាចមានវត្តមានតែនៅឯកិច្ចប្រជុំណាមួយប៉ុណ្ណោះ។ បទបង្ហាញទាំងនេះគឺជាឱកាសមួយសម្រាប់សាធារណជនក្នុងការធ្វើបទបង្ហាញដល់គណៈកម្មាធិការប៉ុន្តែពួកគេមិនមែនជាឱកាសសម្រាប់ការសន្ទនារបស់គណៈកម្មាធិការនេះទេ។ ប្រសិនបើសមាជិកមួយឬច្រើននៃគណៈកម្មាធិការមានបំណងចង់មានការសន្ទនាអំពីប្រធានបទដែលបានបង្ហាញសមាជិកអាចស្នើសុំឱ្យបញ្ចូលធាតុទៅក្នុងការប្រជុំទៀងទាត់ជាបន្តបន្ទាប់។ ព័ត៌មានលម្អិតសម្រាប់ការបញ្ជូនបទបង្ហាញអាចរកបាននៅក្នុងគោលនយោបាយការអត្ថាធិប្បាយនិងបទបង្ហាញរបស់សាធារណជន។ អនុលោមតាមគោលការណ៍នៃគោលនយោបាយការអត្ថាធិប្បាយរបស់សាធារណរដ្ឋមតិយោបល់និងបទបង្ហាញដល់សាធារណជនអ្នកស្រុកដែលមាននៅក្នុងទស្សនិកជនអាចនឹងផ្តល់ឱ្យ ត្រូវបានផ្តល់ការអនុញ្ញាតឱ្យនិយាយម្តងលើធាតុណាមួយនៅលើរបៀបវារៈរហូតដល់បីនាទី។ វាគ្មិនត្រូវបានគេរំពឹងថានឹងរក្សាមតិយោបល់របស់ពួកគេទៅធាតុនៅលើរបៀបវារៈ។ វាគ្មិនត្រូវតែចាប់ផ្តើមយោបល់របស់ពួកគេផ្តល់ឈ្មោះពេញរបស់ពួកគេនិងអាសយដ្ឋានផ្លូវផ្លូវពេញហ្វដដែលពួកគេរស់នៅ។ សហគមន៍ដែលបញ្ចូលគ្នាស្វាគមន៍គឺជាតម្លៃនៃគណៈកម្មាធិការសាលានិងគោលដៅប្រាថ្នា។ យើងស្នើសុំជំនួយរបស់អ្នកក្នុងការសម្រេចគោលដៅនេះហើយឱ្យតម្លៃទៅលើទស្សនៈរបស់អ្នក។ យើងមិនមានអាជីវកម្មបន្តទេ។ លេខប្រាំបួនគឺជាអាជីវកម្មថ្មី។ យើងមានចលនា 2022-15 ផ្តល់ជូនដោយសមាជិក Rousseau ។ អគ្គនាយកនិងអ្នករចនាម៉ូដរបស់នាងនឹងផ្តល់ការពិពណ៌នាលំអិតនៃការបិទបន្ទប់ទឹកដោយការបិទនៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ចំនួនបន្ទប់ទឹកនៅវិទ្យាល័យ Medford នឹងត្រូវបានបង្ហាញក៏ដូចជាចំនួនបន្ទប់ទឹកបើកពេញមួយថ្ងៃការកំណត់ពេលវេលានៃបន្ទប់ទឹកដែលបានបិទហើយអ្នកដែលទទួលខុសត្រូវចំពោះកិច្ចការនេះក៏នឹងត្រូវបញ្ចូលផងដែរ។ សនិទានភាពសម្រាប់ការបិទបន្ទប់ទឹកក៏នឹងត្រូវបានពិភាក្សាផងដែរ។ កាលបរិច្ឆេទនៃកិច្ចប្រជុំបានស្នើសុំ 2-28-2022 ។ កាលបរិច្ឆេទដែលបានដាក់ស្នើ 2-2-2022 ។

[Paul Ruseau]: សមាជិក Ruseau? សូមអរគុណលោកអភិបាលក្រុង។ ហើយខ្ញុំសូមអធ្យាស្រ័យដែលយើងកំពុងនិយាយអំពីបន្ទប់ទឹក។ ខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាយើងនិយាយអំពីពួកគេរាល់កិច្ចប្រជុំដទៃទៀត។ ប៉ុន្តែនេះ ហាក់ដូចជាបញ្ចោញបញ្ចោញចេញដែលបន្ទប់ទឹកមិនមានកន្លែងដែលសិស្សរំពឹងថានឹងមាននោះទេ។ ខ្ញុំពិតជាមានការព្រួយបារម្ភអំពីសមត្ថភាពនៃការបិទទ្វារដែលត្រូវបានប្រាស្រ័យទាក់ទងជាមួយនិស្សិតដែលរកឃើញថាពួកគេត្រូវទៅបន្ទប់ទឹកហើយបន្ទាប់មករកឃើញថាបន្ទប់ទឹកដែលនៅជិតបំផុតមិនមានទេ។ ខ្ញុំបារម្ភអំពីភាពជាក់ស្តែងហើយនិយាយដោយត្រង់ទៅការប៉ះទង្គិចផ្លូវចិត្តរបស់សិស្សដែលមានគ្រោះថ្នាក់នៅវិទ្យាល័យជាពិសេស។ និង ខ្ញុំក៏ខ្ញុំបារម្ភដែរតើគ្រូដឹងថាបន្ទប់ទឹកនៅជិតពួកគេត្រូវបានបិទនៅពេលនេះទេ? ហើយនោះហើយជាមូលហេតុដែលសិស្សបានចំណាយពេលបីដងឱ្យត្រឡប់មកវិញពីបន្ទប់ទឹក។ វាគ្រាន់តែមានអារម្មណ៍ថាប្រភេទដ៏ឃោរឃៅបន្តិចដែលបន្ទប់ទឹកទាំងអស់មិនត្រឹមតែបើកគ្រប់ពេលប៉ុណ្ណោះទេ។ ហើយខ្ញុំកំពុងព្យាយាមស្វែងយល់ពីតម្រូវការបុគ្គលិកដើម្បីឱ្យមានបន្ទប់ទឹកទាំងអស់បើកគ្រប់ពេល។ ហើយខ្ញុំដឹងថាយើងមានបទបង្ហាញដែលខ្ញុំសន្មតថាយើងនឹងត្រូវស្តាប់គឺត្រូវមែនទេ? យើងមានរបាយការណ៍។

[Breanna Lungo-Koehn]: ខ្ញុំគិតថាយើងគ្រាន់តែមានតើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំអានរឿងនេះទេ?

[Paul Ruseau]: នោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[Unidentified]: យ៉ាងខ្លី។

[David Murphy]: ដូច្នេះសូមអរគុណគណៈកម្មាធិការបានទទួលអនុស្សាវរីយ៍មួយទាក់ទងនឹងការបង្វិលបន្ទប់ទឹកដែលបើកចំហនិងបិទនៅចំណុចផ្សេងៗពេញមួយថ្ងៃ។ ខ្ញុំលឺសំលេងរបស់លោកដូច្នេះសារៈសំខាន់នៃការប្រាស្រ័យទាក់ទងដូច្នេះថាមិនមានបញ្ហានៃភាពទាន់ពេលវេលានោះទេ។ ត្រូវបានធ្វើឱ្យកាន់តែធ្ងន់ធ្ងរដោយការបង្វិលបច្ចុប្បន្ន។ ខ្ញុំគិតថានោះពិតជាអ្វីមួយដែលយើងអាចធ្វើបានហើយយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានការប្រឡាក់ខ្លាំងនៅខាងមុខនោះប៉ុន្តែក៏ជាឯកសារយោងនៃអនុស្សរណៈនេះដែរនៅពេលដែលប្រតិបត្តិការម៉ោងដោះសាររបស់យើងដំណើរការឡើងវិញ។ មានភាពសូក្ដៃកាន់តែមានតុល្យភាពជាងមុនឬថ្ងៃដែលអាចមានសក្តានុពលយើងគួរតែអាចមើលឃើញបើកចំហបន្ថែមទៀត។ ដូច្នេះហើយវានឹងមិនក្លាយជាករណីដែលរាល់បន្ទប់សម្រាកនៅក្នុងអគារនេះត្រូវបានបើកទេពីព្រោះអគារនេះត្រូវបានសាងសង់ឡើងសម្រាប់និស្សិតចំនួន 3 ដងដែលបច្ចុប្បន្នបានចុះឈ្មោះនៅទីនោះហើយបន្ទប់ទឹកខ្លះលែងមានមុខងារដូចបន្ទប់ទឹកទៀត។ ប៉ុន្តែយើងប្រាកដជាអាចប្តេជ្ញាចិត្តចំពោះបន្ទប់ទឹកបន្ថែមទៀតដែលត្រូវបានបើកពេញមួយថ្ងៃ។ ហើយយើងនឹងរាយការណ៍ត្រឡប់មកវិញនូវចំណុចជាក់លាក់ហើយត្រូវប្រាកដថាកាលវិភាគប្រភេទណាមួយទាក់ទងនឹងការបិទយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាបានទាក់ទងបុគ្គលិកនិងនិស្សិត។

[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ។ ខ្ញុំចង់និយាយខ្ញុំពេញចិត្តក្នុងការស្តាប់អនុសរណៈនេះ។ វាលម្អិតណាស់ហើយខ្ញុំពិតជាមានការចាប់អារម្មណ៍ចំពោះរឿងនោះ។ ខ្ញុំគិតថាវាសំខាន់ផងដែរក្នុងការកត់សម្គាល់ថាអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំ Gotta Go Pee គឺជាសេណារីយ៉ូមួយដែលអ្នកត្រូវការបន្ទប់ទឹក។ យើងមាននិស្សិតឱ្យមានរដូវដែលមានរដូវដែលត្រូវរកការិយាល័យគិលានុបដ្ឋាយិកាពីព្រោះយើងមិនចែកចាយផលិតផលទាំងនេះនៅក្នុងបន្ទប់ទឹករបស់យើងទេ។ វាហាក់ដូចជាយើងផ្តោតការយកចិត្តទុកដាក់លើសុខភាពសង្គមនិងផ្លូវចិត្តនិងប្រថុយនឹងការភូតភរលើសិស្សម្នាក់នៅពេលមានពេលវេលាលំបាកក្នុងសង្គមក្នុងជីវិតរបស់ពួកគេថាជាវិទ្យាល័យ។ ខ្ញុំគិតថា, ដូចជា, តើយើងត្រូវការអ្នកថែរក្សាបន្ថែមទេ? តើយើងត្រូវការអ្វីខ្លះនៅគ្រប់បន្ទប់ទឹក? ខ្ញុំយល់ថាយើងមានបន្ទប់ទឹកកាន់តែច្រើនអគារនេះត្រូវបានសាងសង់ឡើងសម្រាប់សិស្សច្រើនជាងអ្វីដែលយើងមានប៉ុន្តែយើងមិនបានបិទស្លាបអគារទាំងមូលនិងបង្រួបបង្រួមសិស្សនោះទេ។ និស្សិតត្រូវបានផ្សព្វផ្សាយនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ ហើយគ្រាន់តែដូចជាយើងមានសិស្ស 5000 នាក់បន្ទប់ទឹកនៅជិតកន្លែងដែលសិស្សនឹងក្លាយជា។ ដូច្នេះចំនួននិស្សិតនិងចំនួនបន្ទប់ទឹកសម្រាប់ខ្ញុំមិនមែនជាអាគុយម៉ង់ត្រឹមត្រូវទេ។ ហើយយើងមិនបានធ្វើនៅពេលដែលវាត្រូវបានសាងសង់សម្រាប់សិស្ស 5000 នាក់ឬអ្វីក៏ដោយដែលចំនួននេះមិនដូចទេចូរយើងសាងសង់បន្ទប់ទឹកពីរឬ 3 ខាងស្តាំគ្នា។ បណ្តាលឱ្យមានក្មេងៗជាច្រើន។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ដឹងថាយើងមិនមានកូនដែលមិនអាចចូលបន្ទប់ទឹកបានទេ។

[David Murphy]: ខ្ញុំមិនជឿថាយើងធ្វើទេ។ ប៉ុន្តែជាថ្មីម្តងទៀតយើងអាចធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងកំពុងប្រាស្រ័យទាក់ទងគ្នានៅក្នុងម៉ូដដ៏រឹងមាំជាងនេះទៅនឹងអ្វីដែលការចូលដំណើរការនេះ។ ហើយបញ្ហាគួរតែដោះស្រាយដល់កម្រិតខ្លះពីព្រោះថែមទៀតនឹងត្រូវបើកដំណើរការនៅអនាគតដ៏ខ្លីបំផុត។ ជាថ្មីម្តងទៀតពួកគេបើកឥឡូវនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែខ្ញុំចង់ដឹងច្បាស់សម្រាប់សហគមន៍។ វាមិនមែនដូច្នោះទេ យើងមានអ្នកដឹងថាយើងមានអគារ 650.000 ហ្វីតការ៉េហើយមានតែបន្ទប់ទឹកពីរប៉ុណ្ណោះដែលបានបើកចំហ។ នោះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកកំពុងណែនាំទេគឺលោកដូច្នេះលោកដូច្នេះអាចមានពេលវេលាដែលសិស្សដើរបានយូរជាងពួកគេបើមិនដូច្នេះ? នៅពេលនេះបាទ។ ប៉ុន្តែនោះគឺជាអ្វីដែលយើងនឹងធ្វើការទាំងការបង្កើនការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងបង្កើនលទ្ធភាពទទួលបានការធ្វើឱ្យប្រាកដថាភោជនីយដ្ឋាននៅទីនោះ។ ដល់ចំណុចអំពីទំហំនៃអគារនិងសិស្សទាំងអស់យើងមិនមានការរីករាលដាលពួកគេមិនមានពួកគេបានបង្រួបបង្រួមក្នុងវិស័យជាក់លាក់នោះទេប៉ុន្តែនោះគឺសម្រាប់គោលបំណងណែនាំនិងសម្រាប់គោលបំណងសន្តិសុខ។ ដូច្នេះសំណួរពិតគឺដូចជាយើងត្រូវការល្អជាងនេះយើងត្រូវការប្លង់ល្អប្រសើរសម្រាប់អាគារគឺរបៀបដែលអ្នកដោះស្រាយបញ្ហានេះប៉ុន្តែវាអាចជាការសន្ទនាសម្រាប់ថ្ងៃខុសគ្នា។

[Paul Ruseau]: ដូច្នេះយើងមិនមានបញ្ហាអ្វីជុំវិញការថែរក្សាបន្ទប់ទឹកស្អាតទេមែនទេ?

[David Murphy]: ខ្ញុំចង់និយាយថាវាជាអគារ 650.000 ហ្វីតការ៉េដូច្នេះវាជាបញ្ហាប្រឈមដើម្បីរក្សាវាឱ្យស្អាត។ ហើយខ្ញុំសូមកោតសរសើរចំពោះការខិតខំរបស់អ្នកថែរក្សារបស់យើងដែលធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដែលពួកគេអាចធ្វើបានដើម្បីធ្វើឱ្យប្រាកដថានោះជាករណី។

[Breanna Lungo-Koehn]: ហើយយើងក៏មានតុល្យភាពផងដែរប្រសិនបើខ្ញុំអាចឆ្លងកាត់កៅអីហើយបន្ទាប់មកមានសមាជិកហ្គ្រេមខ្ញុំមានន័យថាបញ្ហាសន្តិសុខក៏ដូចជាកង្វះអ្នកឃ្លាំមើលដោយសារតែបញ្ហាបុគ្គលិកបញ្ហារបស់អ្នកបានដូច្នេះ រដ្ឋបាលមានច្រើននៅលើដៃរបស់ពួកគេនៅពេលវាមកដល់បន្ទប់ទឹក។ វាជាកន្លែងតែមួយគត់សម្រាប់សិស្សប្រហែលជាត្រូវហើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ចង្អុលបង្ហាញថាវាជាអំពើមានតុល្យភាពហើយយើងយល់ពីរឿងនោះប៉ុន្តែមានសមាជិកហ្គ្រេម។

[Jenny Graham]: ដូច្នេះខ្ញុំពិតជា និយាយជាមួយសិស្សមួយចំនួនហើយខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានបន្ទប់ទឹកនៅក្នុងអាគារដែលអាចរកបានព្រោះអ្វីដែលខ្ញុំបាន hear ពីសិស្សគឺថានេះគឺជាការដកស្រង់បន្ទប់ទឹកដ៏ស្រស់ស្អាតហើយពួកគេមិនដែលបើកនៅពេលសិស្សចង់ប្រើវាទេ។ ដូច្នេះហើយនោះគ្រាន់តែជាបញ្ហាពេលវេលារបស់សិស្សទាំងនេះកើតឡើងដែលមានវិទ្យាសាស្ត្រប៉ុន្តែសិស្សទាំងអស់មានវិទ្យាសាស្ត្រ។ ដូច្នេះខ្ញុំគិតថាយើងចាំបាច់ត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាមានបន្ទប់ទឹកដែលមានសម្រាប់ពួកគេ។ ខ្ញុំបាននិយាយជាមួយសិស្សដែលខ្ញុំដឹងថាមានមនសិការហើយពួកគេនិយាយថាអ្នកដឹងទេខ្ញុំមិនទៅបន្ទប់ទឹកក្នុងថ្នាក់ជាក់លាក់ទេពីព្រោះខ្ញុំដឹងថាបន្ទប់ទឹកនៅជិតគ្រប់ពេលប៉ុន្តែវាមិនច្បាស់ទេ។ ហើយអ៊ុំ, ខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាត្រូវគិតអំពីរបៀបដែលយើងចូលចិត្តបង្ក្រាបយចននេះហើយអ្វីដែលខ្ញុំគិតថាធ្វើឱ្យខ្ញុំឆាប់ខឹងនឹងនេះគឺនៅដើមពាក្យរបស់ខ្ញុំដែលជានាយកសាលាវិទ្យាល័យ។ ឈរនៅឯវេទិកានេះគាត់បានប្រាប់យើងថាគាត់នឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាសិស្សគ្រប់រូបមានកាលវិភាគហើយមិនមានសិស្សតែមួយដែលខ្ញុំបាននិយាយជាមួយអ្នកដែលបាននិយាយថាពួកគេបានដឹងថាពួកគេមានកាលវិភាគអ្វីទេ។

[David Murphy]: កាលវិភាគនៅពេលពួកគេបើកហើយនៅពេលដែលពួកគេបិទ? តើនោះជាអ្វី? តើកាលវិភាគនៃអ្វីដែលពួកគេបើកចំហហើយនៅពេលពួកគេបិទ?

[Jenny Graham]: កន្លែងដែលត្រូវរកបន្ទប់ទឹកបាទ។

[David Murphy]: យើងនឹងបង្កើនការប្រាស្រ័យទាក់ទងលើបញ្ហានេះ។ ការទស្សន៍ទាយរបស់ខ្ញុំគឺយើងនឹងត្រូវធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពការប្រាស្រ័យទាក់ទងយ៉ាងខ្លីអំពីបញ្ហានេះពីព្រោះវានឹងផ្លាស់ប្តូរនៅពេលប្រតិបត្តិការអាហារថ្ងៃត្រង់ផ្លាស់ប្តូរ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាគណៈកម្មាធិការនេះត្រូវបានគេ loud ខ្លាំង ៗ ហើយច្បាស់ថាយើងត្រូវការការប្រាស្រ័យទាក់ទងកាន់តែច្រើននិងទទួលបានបន្ទប់ទឹកកាន់តែច្រើនហើយយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថានោះជាករណី។

[Jenny Graham]: មែនហើយខ្ញុំចង់ឈប់និយាយអំពីថាតើបន្ទប់ទឹកបើកឬអត់ព្រោះខ្ញុំគិតថា ការសន្ទនាយើងគួរតែមានគឺថាតើបន្ទប់ទឹកគឺសមរម្យឬអត់។ ហើយខ្ញុំទន្ទឹងរងចាំការពិភាក្សានោះផងដែរ។

[David Murphy]: វានឹងមានខ្លះនៅក្នុងអាគារអគារដ៏ធំមួយនេះនឹងមានខ្លះដែលត្រូវបានបិទ។ មិនអីទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងត្រូវការដើម្បីទទួលបាននៅឆ្ងាយពីការបង្វិល។ ខ្ញុំមិនដឹងទេប៉ុន្តែការទស្សន៍ទាយរបស់ខ្ញុំគឺសិស្សកំពុងមានថ្នាក់ ថាវិទ្យាសាស្ត្រខ្ញុំពិតជាគិតថាវាជាថ្នាក់វិទ្យាសាស្ត្រ។ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលត្រូវបានរាយការណ៍មកខ្ញុំទេប៉ុន្តែមានថ្នាក់ដែលបន្ទប់ទឹកនៅតំបន់នោះត្រូវបានបិទពីព្រោះបន្ទប់ទឹកដោយកាហ្វេគឺអស្ចារ្យណាស់ប្រសិនបើអ្នកញ៉ាំអាហារថ្ងៃត្រង់និងក្នុងថ្នាក់បន្ទប់ទឹកបិទ។ នោះគឺជាការបង្វិលដែលនឹងបញ្ចប់ហើយយើងនឹងធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងមានការប្រាស្រ័យទាក់ទងដែលបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់នូវអ្វីដែលកាលវិភាគចាំបាច់ប្រសិនបើមានកាលវិភាគចាំបាច់។

[Jenny Graham]: មែនហើយនិស្សិតដែលខ្ញុំបាននិយាយយ៉ាងច្បាស់ថាបញ្ហានេះកាន់តែយ៉ាប់យ៉ឺននៅពេលអាហារថ្ងៃត្រង់។ ដូច្នេះសង្ឃឹមថាការផ្លាស់ប្តូរនឹងជួយ។ ហើយបន្ទាប់មកខ្ញុំមាននិស្សិតម្នាក់ដែលបានប្រាប់ខ្ញុំថា នាងបានធ្វើដំណើរទៅកាន់បន្ទប់ទឹកដែលបើកចំហហើយនាងត្រូវបានបណ្តេញចេញព្រោះបន្ទប់ទឹកនឹងត្រូវបានបិទហើយនាងត្រូវបានគេបណ្តេញចេញក្នុងការស្វែងរកបន្ទប់ទឹកមួយទៀត។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែប្រសិនបើមានសិស្សព្យាយាមប្រើបន្ទប់ទឹកយ៉ាងសកម្មខ្ញុំគ្រាន់តែសួរថាយើងឈប់បិទបន្ទប់ទឹកអស់រយៈពេល 5 នាទីដែលវាត្រូវការ។

[David Murphy]: ខ្ញុំគិតថាវាគួរតែដូចគ្នានឹងការបោះឆ្នោតដែរ។ ប្រសិនបើអ្នកនៅលើអ៊ីនធឺណិតអ្នកគួរតែចូល។

[Jenny Graham]: វាពិតជាសមហេតុផលណាស់។

[Breanna Lungo-Koehn]: ដូច្នេះប្រសិនបើយើងអាចធ្វើបាននោះពិតជាអស្ចារ្យណាស់។

[David Murphy]: មិនអីទេ។ សូមអរគុណ។

[Breanna Lungo-Koehn]: សូមអរគុណ។ សូមអរគុណលោក Murphy ។ យើងមិនមានរបាយការណ៍ដែលបានស្នើសុំទេ។ ដូច្នេះការបន្ទាប់គឺលេខ 11 ដែលជាការចូលរួមរំលែកទុក្ខរបស់យើង។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford ពង្រីកការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់ Lorraine Miller មីងទៅមន្រ្តីធនធានវិទ្យាល័យ Medford គឺ Richard Ziobro ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford ពង្រីកការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោក Louis F. Van Dic ក JR. គណៈកម្មាធិសាលា Medford ពង្រីកការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លីសា Bouchard-Leegeon ដែលជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្តសកម្មនៅសាលាអតីតកាលឈ្មោះ Dame និង Missituck Edchiterens ។ គណៈកម្មាធិសាលា Medford ពង្រីកការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់ខ្លួនចំពោះក្រុមគ្រួសាររបស់លោក Michael F. Antonelli ដែលជាអតីតគ្រូបង្រៀនក្នុងការសិក្សាសង្គមនៅវិទ្យាល័យ Medford នៅវិទ្យាល័យ Medford ។ ហើយគណៈកម្មាធិការសាលា Medfude ពង្រីកការចូលរួមមរណទុក្ខដ៏ស្មោះត្រង់របស់លោករីឆាតអេ។ នៃការអប់រំមធ្យមសិក្សាលោកបណ្ឌិត Peter J. Cuseing ។ ប្រសិនបើយើងទាំងអស់គ្នាអាចនឹងកើនឡើងដើម្បីទទួលបានភាពស្ងៀមស្ងាត់មួយភ្លែត។ កិច្ចប្រជុំបន្ទាប់របស់យើងនឹងមាននៅថ្ងៃច័ន្ទទី 7 ខែមីនា ដែលជាសប្តាហ៍ក្រោយនៅម៉ោង 6.30 p.m. នៅឯអង្គជំនុំជម្រះ AldE Remorial Mankall សាលាក្រុង Medford និងនៅលើពង្រីកផងដែរ។ មានរាត្រីដ៏អស្ចារ្យអ្នកទាំងអស់គ្នា។